<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items?output=omeka-xml&amp;page=78&amp;sort_field=Dublin+Core%2CTitle" accessDate="2026-10-05T19:47:46+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>78</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="11133" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11111">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/38428ea1c685ea86e4db7b5f5e346628.pdf</src>
        <authentication>7c1552284deef71c39f4a1c0ba4c311e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132760">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5034</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132761">
                <text>2000</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132762">
                <text>Kamerun - religie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132763">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4669</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132764">
                <text>Tradycyjne religie Kamerunu wobec chrześcijaństwa i islamu / LUD 2000 t.84</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132765">
                <text>LUD 2000 t.84, s.37-48</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132766">
                <text>Vorbrich, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132767">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132768">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132769">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132770">
                <text>Lud, t. 84, 2000

RYSZARD VORBRICH
Instytut Etnologii i Antropologii
Uniwersytet im. A. Mickiewicza
PoznaJ\

Kulturowej

TRADYCYJNE
RELIGIE KAMERUNU
WOBEC CHRZEŚCIJAŃSTWA
I ISLAMU·

Afryka jest kontynentem, na którym rodzime rei igie tradycyjne spotykają się
zarówno z islamem, jak i chrześcijal)stwem.
Kamerun z kolei nie bez racji zwany jest Afryką w miniaturze. Stanowi bowiem nie tylko mozaikę głównych stref
klimatycznych
kontynentu,
ale zamieszkuje
go ok. 150 (według niektórych
danych 200 lub nawet 250) grup etnicznych, reprezentujących
wszystkie niemal
rodziny językowe Afryki, od Arabów na północy, po Pigmejów na południu.
Rodzime wierzenia afrykańskie mają charakter plemienny lub wręcz lokalny. Etnocentryczność
je cechująca sprawiła, iż ich wyznawcy nie mają ambicji
misyjnych. To, że wyznawcy afrykańskich
religii tradycyjnych
nie prowadzą
działalności misyjnej nie wyklucza przenikania ich kultów. Typowa dla mieszkańców Afryki tolerancja religijna' sprawiała zawsze, iż idee religijne mogły
się tam rozprzestrzeniać
na znacznym obszarze i przenikać z jednej grupy etn icznej do drugiej.
Taki charakter mają także tradycyjne religie ludów Kamerunu. Tak więc wyznawcy stukilkudziesięciu
lokalnych i plemiennych
systemów wierzeniowych
spotkali się na ziemi kameruńskiej z dwoma najsilniejszymi
i najbardziej dynamicznymi religiami o charakterze uniwersalnym, z religiami, które mają wpisany
w swe doktryny imperatyw szerzenia własnej wizji świata, wierzeI) i związanych
z nimi norm kulturowych. Choć wyrastające ze wspólnego pnia (chrześcijaństwo
uważa się za formę "drugiego przymierza", wyrastającego zjudaizmu,
a twórca
islamu - Mohammed - zwał się "pieczęcią proroków"), doktryny obu religii uni\\'ersalistycznych zakładają zarazem, iż dysponują wyłącznością na "prawdę objawioną" i nie przewidują możliwości przenikania elementów innych religii. Inkluzywny charakter rodzimych religii afrykańskich zderza się zatem w Kamerunie z ekskluzywnym charakterem islamu i chrześcijaóstwa.
Wobec otwartej rywalizacji trzech różnych religii (trzech - jeśli zróżnicowane religie rodzime uznamy za systemy tożsame), przed wyznawcami
wierzeń

• Artykuł prezentuje wyniki projektu badawczego KBN (lir J HOI H 007 14) pl. "Kamerun
2000. Procesy migracyjne i etniczne w Północnym Kamerunie".
I Tolerancja
religijna Afrykanów jest związana z tym. iż religia jest raczej dla nich zjawiskiem odczuwanym
i doznawanym
a nie werbalizowanym.
Religie rodzime Afryki nie mają
z reguły ani świ\~ych ksillg. ani nawet ustnie uporządkowanych
dogmatów. Por. S. Piłaszewicz
( 1992, s. 12-15).

�38
tradycyjnych
stanęły trzy możliwości: trwanie przy tradycyjnych
wierzeniach
i wartościach,
przejęcie jednej z religii uniwersalistycznych
lub stworzenie
syntezy religii plemiennych i uniwersalnych.
W warunkach
kameruńskich
każda z wymienionych
strategii wiązała się
z wyborem opcji politycznej i wyborem tożsamości etnicznej lub narodowej.
Każda strategia zasługuje na odrębne i obszerniejsze omówienie. W niniejszym
opracowaniu
skupię jednak uwagę głównie na strategii "nawrócenia",
strategii
adaptacyjnej,
polegającej
na przyjęciu jednej z religii uniwersalistycznych.
W tym kontekście pojawia się kilka pytań badawczych. Na czym polega i jak
można rozumieć "nawrócenie"?
Dlaczego jedne grupy lub jednostki pozostają
wierne wierzeniom przodków a inne decydują się na konwersję? Co decyduje
o miejscu i czasie nawrócenia?
Co - w kOI1cU - determinuje
wybór jednej
z dwóch nowych religii?
Aby odpowiedzieć
na kolejne pytania należy przede wszystkim sprecyzować
pojęcie "nawrócenia".
Łacińskie conversio ("odwrócenie")
wśród wielu znaczell odnosi się także do zmiany religii. Dla chrześcijan i muzułmanów "nawrócenie" oznacza jednak nie tylko przyjęcie nowej religii i związanych z nią norm
kulturowych,
lecz także otwarcie nowego życia, przyjęcie do nowej wspólnoty
o uniwersalnym
wymiarze. Nowo nawrócony rodzi się jak gdyby na nowo. Czy
jednak przyjęcie chrześcijaJ'lstwa
lub islamu musi oznaczać definitywne i całkowite zerwanie ze "starym" życiem? Spróbujmy na to odpowiedzieć.
Dla antropologa zmiana religii jest jedną z form zmiany kulturowej. Zakres,
tempo i charakter takiej zmiany może być różny. Zmiana może mieć pełen zakres lub tylko częściowy.
Nawrócony
może odrzucić tradycyjne
wartości
i przyjąć nowe w całości lub tylko częściowo. Zmiana może mieć charakter
gwałtowny
lub też może być rozłożona na etapy (wymiana wzorów kulturowych może być rozłożona na lata lub nawet na pokolenia). W kor1cu kontakt
dwóch systemów religijnych może zaowocować
powstaniem
nowej jakości nowej religii o charakterze synkretycznym.
Wśród etnoreligioznawców
można wyróżnić dwa podejścia do "nawrócenia". Pierwsze
(formalistyczno-behawiorystyczne)
traktuje nawrócen ie jako
"osobisty wybór pociągający
za sobą całkowite odrzucenie
starych wierzeó
i praktyk, które okazują się niezgodne z nową doktryną" (Gausset, 1999, s. 260;
Fabian, 1985). Drugie podejście (społeczno-kulturowe)
traktuje "nawrócenie"
jako zmianę tożsamości.
Mniej ważne okazują się wówczas zakres i tempo
zmian (stopieJ'l ortodoksji i gorliwości prozelity), a o fakcie konwersji przesądza
samoświadomość
danej osoby, to czy ona sama uznaje się za chrześcijanina,
muzułmanina
lub wiernego religii przodków (Last, 1979; Monteii, 1980). Stosowanie kryterium behawiorystycznego
wyostrza ocenę, ale i upraszcza rzeczywistość.
Rzadko bowiem zmiana zachowall ludzkich przybiera radykalne
tempo, a zakres odrzucenia starych nawyków jest pełny. Ze społecznego punktu
widzenia trudno w praktyce wymierzyć jak często nowo nawrócony chrześcijanin powinien pojawiać się w kościele i jak gwałtownie nowo nawrócony muzułmanin powinien odciąć się od zachowań przyswojonych
podczas jego osobi-

�39
stej dżahilija ("epoki ciemnuści"), za jaką uważają muzułmanie okres przedmuzułmaóski.
Z kolei nieostre kryterium świadomości
pomija istotną dla samooceny zewnętrzną krytykę zachowail nowo nawróconego.
Zachowania
prozelity decydują bowiem o jego przyjęciu lub odrzuceniu przez nową wspólnotę. Zewnętrzna ocena może skutkować pojawieniem
się kategorii pośrednich między "niewiernym" a "nawróconym"".
Dla wyraźniejszego
rozróżnienia
różnych stopni
(etapów) zmiany opcji religijnej, niektórzy religioznawcy
(Fisher, 1973) proponują odróżnicnie "nawrócenia"
(conversion) od "przystąpienia"
(adhesion) lub
wprowadzenie odmiennych kategorii nawrócenia: "pierwotnego"
i "wtórnego".
W piervvszym przypadku przez "nawrócenie"
rozumie się zmianę przekonania,
czyli świadome i przemyślane
przyjęcie nowej religii, w przeciwiellstwie
do
"przystąpienia",
czyli przyjęcia nowych form kultu jako pożytecznego
uzupełnienia wcześniejszych
wicrzeó bez radykalnej zmiany przekonań. Z kolei nawrócenie pierwotne polegać ma na prostej zmianie afiliacji religijnej, bez
względu na treść tej zmiany. Nawrócenie wtórne natomiast, to przejście od formy kultu łączącego stare i nowe elementy do formy bardziej ortodoksyjnej,
cechującej się wręcz pewną żarliwością religijną.
Tak więc - jak widzimy - "nawrócenie",
czyli "wejście w nowe życie", jest
zarówno faktcm społecznym, jak i procesem niejednoznacznie
definiowanym.
Świadomość
tcj niejcdnoznaczności
pozwoli nam lepiej opisać i zrozumieć
wybory przed jakimi staje Kamerllllczyk rozważający możliwość zmiany religii.
Co zatem skłania jednostki lub grupy do przyjęcia lub odrzucenia nowej religii? W literaturze antropologicznej
podkreśla się często, iż trwanie przy religii
tradycyjnej jcst związane z preferowaniem
wizji świata ograniczonej
przestrzennie i jest typowe dla izolowanych
społeczności
plemiennych
(Horton,
1971). Dominujący w religiach tradycyjnych
kult przodków, sił natury i lokalnych bogów jest elementem tożsamości
zamkniętej w przestrzeni wspólnoty
lokalnej. Potwierdzają
to także wyniki moich badaó. Górale Daba, trwający
przy swych tradycyjnych wierzeniach, pytani o stosunek do migracji z przeludnionych masywów, odpowiadali:
"Nie opuścimy naszej góry, tu są groby na-

2 Dobr) m przykładem kategorii pośrednich pomiędzy ..nawróconym"
i ..nienawróconym" są
stosowane w praktyce misyjnej Kamerunu i innych państw afrykańskich etapy przyjmowania
do wspólnoty chrześcijan (które funkcjonują niczym stopnie wtąiemniczenia). Wyróżnia się
zatem prekatechl.menat - roczny okres niesformalizowanej nauki i biernego uczestnictwa w życiu
\\spólnoty. Po nim (po odpowiednim egzaminie) kandydat na chrześcijanina otrzymuje (w uroczystej oprawie obrzędo\\ej) medalik z Matką Boską i rozpoczyna trzyletni okres katechumenatu
(z regularnymi lekcjami religii). Po trzech latach. po zdaniu odpowiedniego egzaminu (jak pokazuje praktyka - trudnego dla katechumenów). kandydat na chrześcijanina może przystąpić
do sakramentu chrztu (otrzymuje wówczas krzyżyk). przez co staje się pełnoprawnym członkiem
\\spólnoty wiernych.
Podobne - choć mniej sformalizowane - rozróżnienie na ..prawdziwych" i "nieprawdziwych"
muzu!manó\\ moglem obserwować w Kamerunie wśród wyznawców drugiej tamtejszej religii
uniwersalnej.

�40
szych przodków". Bronili w ten sposób nie tylko tradycyjnego kultu przodków,
lecz wraz z nim całego swego mikroświata.
Co jednak skłania członków tradycyjnych wspólnot do przyjęcia szerszej
wizji świata zawartej w religiach o charakterze uniwersalnym?
Tu odpowiedź nie jest prosta. Nie wgłębiające się w czynnik transcendentalny hipotezy antropologiczne uwypuklają nąjczęściej czynnik społeczny. Najbardziej rozpowszechniona, ale i najczęściej podważana hipoteza wiąże islamizację i chrystianizację z modernizacją. Hipoteza ta - zbudowana na teorii zachwianego kosmosuJ - utrzymuje, iż otwarcie świata tradycyjnych społeczności
plemiennych, zmiana warunków życia wymusza na nich przyjęcie religii bardziej uniwersalnej, której bóg (bogowie) nie zawężałby swego wpływu
do ograniczonej przestrzeni wspólnoty lokalnej lub plemiennej.
Koncepcję tę potwierdzać mogą m.in. wspomniani już górale Daba. Ich mikroświat od jednego lub dwóch pokole!') ulegał coraz silniejszemu rozchwianiu.
Zwłaszcza mieszkańcy niżej położonych wsi są w coraz większym stopniu wystawieni na działanie gospodarki pieniężnej, systemu szkolnictwa pallstwowego, stykają się z wyżej rozwiniętą technologią, dobrami i instytucjami pochodzącymi spoza znanego im świata (urzędami, żandarmerią, ponad lokalną siecią
handlową, misjanli, itp.). Poddani presji superstruktury - jaką jest pal1stwo musieli zbudować nową wizję świata, odmienną, szerszą od typowej dla społeczności plemiennej. Wcześniej włączeni w struktury ponadplemienne
nie mają już podobnych oporów co ich kuzyni mieszkający kilkaset metrów
wyżej. Łatwiej przyjmują nowe religie, łatwiej decydują się na opuszczenie
rodzinnej wsi, czują się bowiem mniej zagubieni w opanowanych przez żywioł
muzułmański dolinach i ośrodkach miejskich.
Potwierdzeniem "teorii modernizacyjnej" może być typowy dla Afryki fakt,
iż pierwsi nową religię przyjmują najczęściej ludzie młodzi. Dzieje się tak, gdyż
z jednej strony są oni w mniejszym stopniu inkulturowani wc własnym środowisku (często nie przeszli jeszcze pełnego procesu wtajemniczenia w sferze
wierzeJl tradycyjnych), z drugiej są też bardziej otwarci na wzory zewnętrzne
i chętniej przyjmują nowe źródła prestiżu, pozwalające im osiągnąć wyższą
pozycję społeczną w sposób omijający tradycyjne drogi awansu.
Krytycy hipotezy modernizacyjnej zwracają jednak uwagę, że już w czasach
przedkolonialnych mikroświat nie był obszarem izolowanym społecznie i kulturowo. Treści wierzeJl i formy praktyk religii plemiennych mogły rozprzestrzeniać się na znacznych obszarach, a i współcześnie wiele religii tradycyjnych
potrafiło zaadaptować się do warunków nowoczesnego społeczeJlstwa afrykańskiego (Gausset, 1995; Piłaszewicz, 1992). Inni autorzy przytaczają z kolei
przykłady społeczności afrykańskich poddanych oddziaływaniu cywilizacji
zachodniej, a mimo to pozostających wiernymi tradycyjnym wierzeniom
(Fisher, 1973). Argumentację mającą potwierdzać hipotezę modernizacji po] Teorię zachwianego
R. Horton (1971: 1975).

kosmosu

sformułował

J. Spcnccr-Trimighama

(1955) a rozwinął

�41
przez przywołanie przewagi młodych wśród konwertytów stępia natomiast fakt,
iż wśród wielu młodych konwertytów
istnieje z kolei nadreprezentacja
ludzi
wyrwanych ze swego rodzimego środowiska, osieroconych dzieci, ludzi odrzuconych (z powodu choroby, kalectwa lub z innych przyczyn). Jednak nawet
krytycy koncepcji modernizacyjnej
przyznają, iż rodzime religie afrykaóskie
nie odpowiadają warunkom społeczeóstwa
nowoczesnego
w takim stopniu, jak
chrześcijaóstwo
lub islam. W takim kontekście
przyjęcie uniwersalistycznej
religii odpowiada wyzwaniom współczesnego
świata. W warunkach niepodległych paóstw afrykaóskich,
stanowiących
w większości historycznie
przypadkowe wspólnoty terytorialne, opalie nie na wspólnocie języka i kultury (w tym
religii), lecz na postkolonialnych
strukturach polityczno-terytorialnych,
przyjęcie religii uniwersalistycznych
stanowi ważny czynnik integracyjny.
Przyjęcie
jednej z religii uniwersalnych
było popierane lub wręcz wymuszane
wpierw
przez władze kolonialne, a następnie przez władze niepodległego
Kamerunu.
Wbrew potocznemu
przekonaniu,
europejska
administracja
kolonialna
nie ograniczała
się do preferowania
chrześcijaóstwa.
Aktywnie, bezpośrednio
lub pośrednio, sprzyjała także rozpowszechnianiu
się islamu; w wielu regionach
polityka kadrowa popierała muzułmanów
- jako bardziej "cywilizowanych".
Północne regiony Kamerunu, zamieszkałe
w 90% przez wyznawców
religii
tradycyjnych, uznano wręcz za "kraj muzuhnaóski",
oddano w ramach systemu
władzy pośredniej we władanie muzułmaóskich
Fu!be i zamknięto do lat 40.
XX w, dla misjonarzy chrześcijallskich
(Boutrais,
1986). Polityka polegająca
na preferowaniu islamu (zwłaszcza w północnej części kraju) nasiliła się jeszcze
bardziej w pierwszych dwóch dekadach niepodległości,
podczas prezydentury Fulbeja - Ahmadou Ahijo. Lista wymuszeó, szykan i represji ze strony lokalnej
władzy wobec ,.pogaóskich"
górali jest zbyt długa, aby przytaczać ją w tym
miejscu'. Warto jednak zaznaczyć, iż "nawracanie"
czy to na chrześcijaóstwo,
czy na islam ubrane było zawsze w strój modernizacji.
Jeszcze w 1982 roku
byłem świad"'iem, jak wizytujący teren szef dystryktu komunikował
"pog3l1skim" góralom Oaba, iż do kOllca roku muszą przyjąć islam lub chrześcijaóstwo, bowiem paóstwo nie będzie już uznawać religii tradycyjnych.
We współczesnym Kamerun ie konstytucja
z 1996 roku dekli'lruje co prawda "dumę
ze zróżnicowania
językowego
i kulturowego"
krąju, lecz zarazem praktyka
prawna spycha lokalne religie i kultury do pozycji mniejszości
we własnym
kraju. Nieprzypadkowo
nasilenie nawróceó na chrześcijaJlstwo
lub islam zanotowano nie za czasów panowania Europejczyków
(lub Fulbejów na północy),
lecz w pierwszych latach niepodległości,
gdy władze niepodległego
Kamerunu
lansowały budowę nowego narodu kamenlllskiego
(Vorbrich, 2000).

~ Wyznawcy religii tradycyjnych
byli dyskryminowani
II dosti;pic
do stanowisk w służbie
publiczncj. II awansach II armii (nic przckraczali
w zasadzie stopnia sierżanta). w dostępie
do oświaty (micli trudności z otrzymanicm stypcndium). a nawct w dostępic do wody (w północnym KamcrLJllic przcllażnie muzulmańskic w/adzc lokalnc nie dav,ały im pozwolenia na kopanie
,ludni) (.\/c'l1IorWlI/UI1I .... 1993).

�42
W praktyce życia społecznego przyjęcie jednej z religii uniwersalistycznych
stanowi o zmianie statusu społecznego,
wyjściu z zamkniętej wspólnoty lokalnej i wejściu do ~zerszej wspólnoty narodowej. Przez "pogal1skich"' mieszkańców wsi kameruńskiej
islam i chrześcijaństwo
postrzegane są jako "nowoczesne", tak samo jak przyniesione do Kamerunu przez muzułmaJlskich
Fulbejów
konie, broó palna, hodowla bydła, znajomość pisma i tkactwa lub przyniesione
przez chrześcijaóskich
Europejczyków
nowoczesna
szkoła i technologia XX
wieku. Dobra obcej cywilizacji - czy to zachodniej, czy orientalnej - traktowane sąjako owoce obcej religii - chrześcijallstwa
lub islamu'.
Wybór nowej religii oznacza zatem w tym kontekście wybór nowej tożsamości i nowej - wyższej - pozycji społecznej. Wybór tożsamości religijnej staje
się zatem często wyborem opowiadającym
się bądź za wartościami tradycyjnymi, utożsamianymi
ze znanym, akceptowanym
i swojskim
światem, bądź
za światem nOW)'0I1,nie do kOllca oswojonym, często obcym (o tym, że jest to
świat obcy świadczy choćby przebieg egzaminów
katechumenów.
z których
wynika, iż o decyzji kandydata do chrztu nie decydowała znajomość, a co za tym
idzie atrakcyjność doktryny), lecz otwierającym
nowe możliwości awansu społecznego. Zmiana statusu społecznego była okolicznością
sprzyjającą konwersji
na islam zwłaszcza dla "pogan" żyjących w stanie poddal1stwa (często o rzeczywistym statusie niewolnika) względem panujących w północnym Kamerunie
Fulbejów. Muzułmanin
nie mógł już dłużej być niewolnikiem
innego muzułmanina, jakkolwiek
prozelita niefulbejskiego
pochodzenia nigdy nie mógł uzyskać pozycj i równej Fulbejom.
Z wyższym statusem społecznym prozelitów łączy się także lepsza pozycja
ekonomiczna.
Old kandydatów
na chrześcijan czynnik ekonomiczny
stanowił
o atrakcyjności
nowej religii, zwłaszcza w pierwszym etapie ewangelizacji, gdy
pomoc materialna misji (dary misji w postaci żywności, lekarstw lub odzieży)
pozwalała w wymierny sposób rozwiązać wiele problemów życia codziennego.
Dlatego pierwsze nawrócenia
na pólnocy kraju nie wytrzymaly często próby
czasu w zetknięciu z korzyściami jakie dawało przyjęcie islamu. Także bowiem
islam jawi się "poganom" jako religia atrakcyjna pod względem ekonomicznym. W społeczellstwie
zdominowanym
przez nieliczną mniejszość muzułmallską, wiele sfer życia gospodarczego,
wiele zawodów jest światem zastrzeżonym
praktycznie dla muzułmanów.
"Poganin" lub świeżo (płytko) nawrócony chrześcijanin przybywający
do miasta szybko przekonują się, że aby utrzymać się
z handlu lub rzclIliosła (np. krawiectwa)
niezbędne okazują się powiązania,
jakie zapewnia jedynie miejscowa wspólnota muzułmatlska. "Poganin" wyrwany z rodzimego środowiska przekonuje się też często, że w mieście obowiązuje
już innego typu solidarność,
widzi. że muzułmanie
nie pozostawiają
swych

, W tym kontekście ..teoria modernizacji" łączy się z ..teorią transakcji" F. Bartha. który
,.przyjmuje koncepcję rynku dla całego zakresu zmian społecznych. prowadzących do wymiany
war1ości. zarówno tych materialnych. jak i duchowych" (F. Barth. Soc'ia/anlrop%giske problem.
Stockholm 1971. cyt. za: S. Pilaszewicz. 1992. s, ł25),

�43
współwyznawców
w biedzie. Tak jak bycie muzułmaninem
ułatwia uczestnictwo w nieformalnej sieci powiązaJl handlowych
i finansowych
(kredyty, itp.),
tak przynależność do społeczności chrześcijan otwiera drogę awansu edukacyjnego. Waga. jaką przywiązują kościoły chrześcijańskie
do edukacji swej młodzieży, stwarza jej wiele możliwości kariery. Poważnym ograniczeniem
jest
jednak w tym wypadku struktura sieci szkół średnich (przeważają
licea nie dające absolwentom
konkretnego
zawodu) i kryzys ekonomiczny,
jaki dotknął
Kamerun, ograniczający chłonność gospodarki i aparatu pallstwowego.
W świadomości
prostych wieśniaków przyjęcie chrześcijallstwa
lub islamu
otwiera zatem nowe możl iwości. z jednej strony zamknięte dla ich ziomków
pozostających przy wierzeniach tradycyjnych.
z drugiej zaś zastrzeżone, w zależności od sfery aktywności. dla wyznawców jednej z dwóch religii uniwersa·
Il ().
IIstycznyc
Co decyduje jednak o przyjęciu jednej z dwóch wielkich, "nowoczesnych"
religii? Pomijając rolę przypadku, ważne znaczenie należy przypisać pozareligijnym czynnikom historyczno-kulturowym
lub politycznym, jak i cechom obu
religii.
Na ogół uważa sit;. że islam jest religią bliższą kulturowo Afrykanom, że jest
wręez "religią afrykallską'·.
podczas gdy chrześcijaństwo
jest ,.religią białego
człowieka".
Zwolennicy
tej teorii przytaczają
wiele powodów atrakcyjności
islamu (poligamię, wiarę w duchy). Islam traktowany jest jako bardziej tolerancyjny, łatwiej ud chrześcijallstwa
misyjnego adaptujący praktyki wywodzące się
z religii tradycyjnych.
Mówi się wręcz o ,.czarnym islamie", pod którym rozumie się system dogmatów
i rytuałów religijnych
opartych na Koranie, lecz
przesiąkniętych
w dużej mierze wierzeniami
afrykańskimi.
Pojawia się także
pogląd, że przyjęcie islamu ma stanowić reakcję, przeciwwagę dla europejskiego imperializmu.
W Kamerunie. zwłaszcza w jego północnej części, uwarunkowania
historyczno-kulturowe
są jednak zupełnie odmienne. To muzulmallscy
Fulbeje są
traktowani często przez ludność tubylczą za najeźdźców, a biali za wyzwolicieli
z fulbejskiej niewoli. Fulbeje chętnie podkreślają
różnice rasowe, jakie ich
dzielą od pogallskich plemion z gór - wąski nos i rzekomą białą skórę (rzeczywiście nieco jC:I.;nicjszego odcienia).
Ponadto islam zostnł przyniesiony
do Kamerunu w XVIII i XIX w. przez
Fulbejów posługujących
się hasłem oczyszczenia tej religii z obcych naleciałości (ruch odnowy religijnej Osmana Dan Fodio) i z tego powodu jest on mniej
podatny na różnego typu synkretyzmy. W rezultacie jest w praktyce mniej toleo Prz.:konałcm sit; o tym osohiście. gdy po zainstalowaniu
się na dłuższy pobyt w izolowanej
Iliosce (zamieszkałej
II zlkcydowan.:j
II iększości przez ..animistów··)
szukałem kandydatów
na przewodnika i t/umacza. Mom&lt;:ntalni&lt;: zgłosiło siC; do mnie dlll)eh młodzieńców (jcdynych
chrzdeijan lIC I\si). podpi&lt;:rających SIIC ..podania o pracę" dość zniszczonymi druczkami, którc
okazaly sit; śl\iadcclll'ami
chrztu wyslallionymi
nicgdy ś przez paslora. który opuścił tę wieś
\lick lat temu. Obaj młodzi chrzcścijani&lt;: byli bardzo zdziwieni i niezadlmoleni.
gdy przyjąłem
propozyejt; miejslllllcgo ..animisty'· i muz.ulmanina.

�44
rancyjny, a w wielu aspektach życia nawet bardziej wymagający,
a przez to
mniej atrakcyjny niż chrześcijallstwo.
W tym kontekście pojawia się problem bariery ,.wąskiej ścicżki". Nowe
wymagania i nieznane wcześniej ograniczenia
stanowią często istotny czynnik
wpływający na decyzję wyboru nowej religii. Zależnie od kulturowych lub psychologicznych
uwarunkowall
potencjalnego
konwertyty,
doktryna i praktyka
nowej religii może zniechęcać go do zmiany przynalcżności
religijnej. Wśród
"pogatlskich"
ludów północnego Kamerunu, dla których spożycie piwa stanowi
nieodłączny element życia codziennego,
a zwłaszcza odświętnego
(ceremonie
kultu przodków),
czynnikiem
zniechęcającym
do przyjęcia islamu jest bezwzględne tabu alkoholowe?
Z kolei dla mężczyzny ;~yjącego w tradycyjnym
społeczel1stwie
(gdzie
obowiązują
tradycyjne
kryteria
prestiżu)
trudnym
do zaakceptowania
nakazem może okazać się też wymóg monogamii. Podobnie
dla górali ceniących wolność i swobodę, barierą trudną do pokonania może być
wychowanie w szkołach misyjnych, zbyt surowe i wymagające dyscypliny wewnętrznej, które odstręcza młodych od obierania tego rodzaju kariery, a jeszcze
8
częściej w wytrwaniu w tej drodze awansu społecznego .
Pomimo wielu wysiłków misjonarzy nowo nawróceni chrześcijanie
nie odmawiają sobie alkoholu, a i wypadki ukrywanego
wielożel1stwa nie należą
wśród nich do nadzwyczaj rzadkich wypadków. Takie chrzcścijallstwo jawi się
jako bardziej tolerancyjne
i atrakcyjne. Zarazem dystans rasowy i kulturowy
między misjonarzami
a nawracanymi
nie musi wcale stanowić bariery zmniejszającej efektywność
działalności
ewangelizacyjnej.
Można wskazać wiele
przykładów tego, że biali misjonarze osiągają lepsze wyniki niż ich afrykatlscy
odpowiednicy9.
Ciekawym i jeszcze nie do kOl1ca wyjaśnionym zjawiskiem towarzyszącym
konwersji jest czesto obserwowana
prawidłowość
w przebiegu "konfliktu pokoleil" między "modernizującymi"
się młodymi - nowymi - muzułmanami
i chrześcijanami
a ich ojcami. Opisaną już w niniejszym studium regułą jest to.
iż pierwsze nową religię przyjmuje młode pokolenie. Jednak, jeżeli w wypadku
7 W praktyce
pól nocnego Kamerunu (zwłaszcza wśród lu(km górskich) głoszone przcz obie
religie uniwersalistycznc
potępicnic alkoholu nie znajduje większeg,) posluchu. cZ.ego namacalnym dowodem jest zwiększenie skali alkoholizmu. W konsd;wencji.
~r~teriulll spo/ycia alkoholu
stanowi tu o uznaniu konwertyty za ..pra\\dzi\\ego··
lub ..niepra\\dziwcgo··
(godnego szacunku
i zaulania - np. kredytu) muzulinanina bądź za ..dobrego" (dopuszczonego
do pełni sakramenIÓ\\)
lub ..złego" (napiętnO\\anego
przcz misjonarzy i kateehdó\\)
chrześcijanina.
8 Bariera ..wąskicj
ścieżki" stanowi tc/ niekiedy przeszkodę nic do pokonania dla miejscowych kandydatów do stanu duchownego.
Dla uniknit;cia póinicjszyeh
rDZClarowaJi, kandydaci
do seminariów duchu\mych
poddawani są w Kamerunie dlugotrmllcj
procedurze sprawdzającej
i formacyjnej.
9 Wśród wiciu czynnikó\\"
taworyzujących
bialych misjonarzy wskazać mO/.na np. czynnik
ckonomiezny lub kulturowo-psychologiczny.
W warunkacb afrykallskieh misje nic mogą działać
bez wsparcia Ze\męlrznego_ w clekcie misjonarzc pochodzcnia
kalllcruJiskiego mają bardziej
ograniczone środki finansowe Uuż sam brak funduszy na bcnzynt; ogranicza znacznie zasięg ich
dzialalności w terenie). Z kolei \V wypadku ..tubylczcgo"' misjonarza brak bariery kulturowej
nic zawsze przeklada sit; na wit;kszy autorytet i skuteczność dzialania.

�45
nowo nawróconych
chrześcijan
ich ojcowie pozostają do końca życia wierni
tradycyjnym wierzeniom, to w przypadku islamu ojcowie młodych konwertytów częściej idą ich śladem. Być może wyjaśnieniem
tej prawidłowości
jest
"hipoteza strachu staruszków" przed pozostawieniem
ich po śmierci bez wymaganych obrzędów oczyszczających
(zapewniających
przejście do świata zmarłych). Ceremonia pogrzebowa odprawiana przez chrześcijanina
po śmierci ojca"poganina" (połączona z grupowym i trwającym kilka dni piciem piwa), a także
późniejsza troska o grób zmarłego może być uznana przez środowisko "animistów" za namiastkę
tradycyjnych
(afrykailskich)
rytuałów
pogrzebowych.
Znacznie prostszy pogrzeb wyprawiony ojcu przez młodego muzułmanina
(bez
kropli alkoholu). wraz z typowym dla islamu brakiem zainteresowania
grobem,
odbierany bywa zaś jako groźba pozostawienia
duszy zmarłego bez należytej
opieki obrzędowej' 0. Paradoksalnie
zatem, ojcowie nowo nawróconych
chrześcijan jako bardziej spokojni o swoją "przyszłość"
nie decydują się na porzucenie religii przodków. Natomiast ich sąsiedzi - ojcowie nowo nawróconych
muzułmanów - widząc ,.czarno" swoją przyszłość.
pełni rezygnacji w obliczu
śmierci., decydują się na przyjęcie religii swych dzieci.
W warunkach kamerllliskich ważnym czynnikiem wpływającym
na decyzje
potencjalnych
konwel1ytów jest czynnik etniczno-kulturowy
lub nawet polityczny. Zmiallic przynależności
wyznaniowej towarzyszy często zmiana przynależności etnicznej lub opcji kulturowej, następuje fulbeizacja
nowych muzułmanów i okcydcntalizacja
nowych chrześcijan.
O wyborze nowej religii
mogą często decydować doświadczenia
osobiste (lub przekazywane
przez ustępujące pokolenia).
Łatwiej przyjmują islam członkowie grup etnicznych,
które w przeszłości
zawierały sojusz z Fulbejami w walce ze swoimi pogańskimi sąsiadami, niż
wlaśnie owi sąsiedzi, mający w pamięci stulecie opresyjnej polityki ze strony
muzułmaliskich Fulbe.
Znaczenie
uwarunkowali
historycznych
(i politycznych)
dobrze ilustruje
przykład grupyetnojęzykowej
Oaba. Jej odłam zamieszkujący
niziny - zwany
Daba-MousgGY - stworzył wodzostwo,
które w walce z sąsiednimi grupami
,.pogaliskimi"
(w tym z pokrewnymi
im grupami Oaba) sprzymierzyło
się
z najeźdźcami fulbejskimi. W efekcie Oaba-Mousgoy
ulegli stosunkowo szybkiej islamizacji, przejmując zarazem wiele elementów fulbejskiego stroju, sposobu życia a także języka (w tym folkloru ustnego, terminologii
dotyczącej
organizacji społecznej, itp.). Natomiast ich "kuzyni", bardziej bezkompromisowo stawiający opór Fulhejom - głównie tzw. Oaba Niezależni - o wiele dłużej
zachowali tradycyjne wierzenia (Vorbrich, 1989).
Z kolei opór niezislamizowanych
grup Oaba pr7:eciw dominacji politycznej
(i towarzyszącej jej nadużyciom władzy) Fulbejów w epoce kolonialnej i postlU POr. Q, Gauss.:!.
1999, Wśród chrześcijan
Daba moglem obserwować
także odmienne
traktowanie po śmierci zmarłych pochodzących z (nieczystej) grupy rodowej kowali i odmienny
stosunek do zmarłych pochodzących z innych (zwykłych) grup rodowych,

�46
kolonialnej
mógł przyjmować
postać nawracania
się na chrześcijailstwo
lub
przejawiać się w traktowaniu
misjonarzy chrześcijailskich
jako sprzymierzellców politycznych - przeciwwagi dla omnipotencji islamu. Tcgo rodzaju motyw
"transakcji
politycznej"
można odnaleźć w decyzji jcdnego z wodzów Daba
Niezależnych.
W roku 1966 Nuzumkay Tizi - wódz wsi Mandama (zamieszkujący z 28 żonami i 80 dziećmi w ostatniej wśród Daba tradycyjnej twierdzy
rodowej) - sprowadził do swej wsi misjonarzy chrześcijailskich,
którzy mieli
w myśl jego planów powstrzymać
samowolę
lokalnej administracji,
będącej
w rękach muzułlllanów (Vorbrich, ! 989)11.
Z pewną formą "transakcji",
połączoną jednak z "zasadą mimikry", spotykamy się w wypadku przyjęcia islamu przez wodzów górskich społeczności
lokalnych. Paradoksalnie
zjawisko to nasiliło się w latach 80., w okresie, gdy
zelżał (po ustąpieniu prezydenta A. Ahijo) polityczny nacisk islamu. Pokolenie
wodzów, którzy doszli wówczas do "władzy", było mianowane przez administrację średniego szczebla, pozostającą w większości jeszczc przez kilkanaście
lat w rękach l11uzułmanów. Nowi wodzowie dostępowali
swej funkcji już nie
w oparciu o mechanizm naturalnej sukcesji, lecz droge\ selekcji przeprowadzanej przez władze regionalne, choć zazwyczaj z zachowaniem pozorów utrzymania tradycyjnych reguł dziedziczenial2.
O ile ich ojcowie - choć często także (siłą) nominalnic zislamizowani - pozostawali wierni tradycyjnym wierzeniom,
pełnili, obok funkcji administracyjnych (z racji izolacji wspólnot górskich ich kontakty z władzą wyższego szczebla były bardzo rzadkie), także tradycyjne funkcje religijne (kult przodków,
kulty agrarne), o tyle nowe pokolenie wodzów zostało poddane ściślejszej kontroli i silniejszej presji kulturowej, a ich funkcje urzędowe zaczęły dominować
nad kultowymi. Nowi wodzowie, najczęściej niepiśmienni
i nic znający szerszego świata - "namaszczeni"
przez zwierzchnią władzę - w naturalny sposób
czerpali wzory od swych bezpośrednich
przełożonych,
fulhejskich famidau
i zislamizowanych
prefektów i podprefektów.
Dla mlodych wodzów naturalnym atrybutem władzy stały się nie tylko - wcześniej tu nieznane - wystawnie
zdobiony
parasGI (symbol władzy feudalnej)
lub rytualnie rzeźbiona laska
(symbol władzy wodzowski~j),
lecz również fulbejski (muzułmallski)
język,
strój i gest, a w kOłlcU także i religia. W efekcie w ciągu ostatnich dwóch dekad
II O tym, że decyzja wodza Mandamy miała charakter ..polityczny"
przesądzalo już samo
położenie wsi. Leiala ona bO\liem zaledwie a 30 km od Mayo ()lIlo - prywatnej rezydencji ówczesnego prezydenta Kamerunu - muzułmanina A. Ahijo. a do tego II sIrelit: oddzialywania
lokalnego wodza fulbejskiego - Babale - zausznika prezydenta. ktl'rego ambicją było uczynienie
z zaplecza rezydencji prezydenckiej obszaru \I' pełni zislamizowanego (Vorbrich. 1989). Muzukay Tizi, który do koilca życia pozostał wierny religii przodków. zapłacił wysoką cent; za swą
decyzję polityczną. Zostal podstt;pnie uprowadzony przez wladze i internowany w odległym
a 400 km Pali, gdzie zmarł pod koniec lat 80.
11 I tak na przykład.
następcą ostatniego ..pogailskiego" WOd/&lt;l Mandam)' został zgodnie
z tradycjąjeden z.it:go licznych synów. lecz nieprzypadkowo akurat len. który przyjął islam.
13Lalllido - tytuł Icudala fulbejskiego. w czasach przedkoloniahl) ch i kolonialnych przywódcy na wpół niezależnego pailstewka - lamidatu.

�47
XX wieku nastąpiło całkowite zislamizowanie
(a po części także i sfulbeizowanie) warstwy wodzów wioskowych.
Wraz z postępującym
procesem integrowania
północy Kamerunu z resztą
kraju (bardziej rozwiniętego,
lepiej wykształconego
i w większości chrześcijańskiego) i napływanicm na północ coraz większej liczby przybyszy z południa,
pojawiły się też nowe wzory i drogi awansu społecznego oraz cywilizacyjnego.
Wśród ludnc:ci górskiej północnego
Kamerunu ukształtowała
się skomplikowana struktura społeczno-religijna.
O ile społeczność
plemienna
i chłopska
pozostaje w swej masie jeszcze przy wierzeniach tradycyjnych,
o tyle tradycyjne elity (warstwa wodzów wioskowych i lokalnych fcudałów), a także związana
z rzemiosłem i handlem ludność miast, przyjęła niemal w całości islam. Natomiast nowe, wykształcone
elity, w dużej części przybyłe z południa lub wykształcone (wychowane)
na miejscu przez misjonarzy, reprezentują drugą religię uniwersalistyczną
- chrześcijaństwo.
Opisana sytuacja jest wynikiem złożonych uwarunkowań
kulturowych
i politycznych i jest konsekwencją
wchodzenia tradycyjnych
społeczności
północnego Kamerunu w społeczel1stwo typu narodowego.

BIBLIOGRAFIA

Boulrais .I.. Buukl .1.i in.
1984
I.e .\ord (·alllerollll. les homilies. line region. Paris.
(Jausset Q.
('on/rihlllion Ii I'JIIli/e dl/ pOl/voir sacre chi':: II's /Val1'a Adamawa. Cameroun,
1995
..Journal des Ati'ieanisles" t. 65 (2), s. 179-200.
1.1'/11111
or (·III'i.I·lillnill·:) iilc C1lOises of the Wawa and the Kwanja of Cameroon,
1999
..Ali·iea·· t. 69 (2). s. 257-278.
Fabian J.
ReligiolIs 1'llIralism: ai) Ethnographic Approach. w: Teoretical Explorations
1985
in .·Iji-ican ReligiolI. cds. W. van Rinsbergen. M. Schoffeleers, London, s. 138-163.
Fisher H. J.
CO/II'&lt;.'rsioll Neconsidered: Some Historical Aspects of Religious Conversion
1973
ill mack ./fi·ica ... Africa" t. 43 (I). s. 27-40.
Horton R.
.Iji-ican COII\'("I'sion... Africa" t. 41 (2). s. 85-108.
1971
Last M.
SOllie /:'conolllic Aspects vf Conversion in lIausaland, Nigeria, w: Conversion
1979
to Islalll. cd. N. Levlizion. New York. s. 236-246 .
.I/ellloralldllm ..
1993
Memorand11m de la majorile opprinzee du .. Grand" Nard-CamerO/m (druk ulotny).
Mantei! V.
1979
L 'Islam IlOir: line religion ({ la conquetl: de I 'Aji-iql/e. Paris.
Pilaszewicz S.
1992
Religie Ajiyki. Warszawa.
Spencer-Triminghama
J.
1955
7i1e ('hrislial/ Chl/rch and Islam in West ..Iji-ica, London.

�48
Vorbrich R.

2000

Tlyhali::m a wieloetnic::ne pańs/wo afiyk(//lskie, ..Sprawy Narodowościowe.
nowa" t. 9 (z. 14-15), s. 183-192.

Seria

Ryszard Vorbrich
THE TRADITIONAL

RELIGIONS OF CAMEROON VERSUS CIIRISTIANITY

AND ISLAM

(Summary)
In Cameroon the great ethnic diversity is accompanied by a great diversity ol' religions. Next
to native Atl'ican religions Islam and Christianity playa great role. This article discusses the
consequences of thc clash betwcen inclusive and ethnocentric native religions with exclusive
universalist religions. The author focuses on the motives and strategies of "conversion", understood as the strategy of cultural adaptation to the changing world. The Daba group, who inhabits
the Mandara massive in n011hern Cameroon. provides examples of more frequent regularities and
behaviour types. Following ditTcrently motivated choices among the population of northern Cameroon a complicated social and religious structure has been shaped. The tribes and peasants have
adhered to the trac;:tional beliefs whereas the traditional clites (village chiefs. local Icudals).
as well as the inhabitants of towns engaged in crafts and trade. have adopted Islam. On the other
hand. new, educated elites. mostly coming Irom the south of the country or educated locally b)
missionaries. are representatives ofthe second universalist religion. i.e. Christianity.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10751" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10729">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/935b4d991d4f6c871e40e287198256c7.pdf</src>
        <authentication>be5477986c743b61ee7cbdfc7db5b79c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128140">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1955</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128141">
                <text>1988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128142">
                <text>kultura materialna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128143">
                <text>pożywienie</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128144">
                <text>Asyryjczycy - konserwowanie żywności</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128145">
                <text>konserwowanie żywności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128146">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1815</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128147">
                <text>Tradycyjne sposoby konserwowania żywności u współczesnych Asyryjczyków / LUD 1988 t.72</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128148">
                <text>LUD 1988 t.72 , s.191-209</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128149">
                <text>Abdalla, Michael</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128150">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128151">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128152">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="128153">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128154">
                <text>Lud, t. 72, 1988

lVIICHAEL

ABDALLA

PTL Poznań

TRADYCYJNE METODY KONSERWOWANIA ŻYWNOŚCI
U WSPOLCZESNYCH ASYRYJCZYKOW *
Współcześni Asyryjczycy żyją na terenach Mezopotamii należących
do kilku państw: Turcji, Syrii, Iraku i Iranu. Jest to społeczelństwo chłopskie, żyjące na wsi i utrzymujące się z rolnictwa, ale dziś już bardzo wielu Asyryjczyków mieszka w miastach pracując jako kupcy, urzędnicy
administracji, bądź po ukończeniu studiów wyższych są inżyn.ierami, lekarzami, nauczycielami. Podział Asyryjczyków między różne państwa spowodował też liczne konflikty polityczne, a co za tym ,idzie dużą emigracjt;. Skupiska Asyryjczyków spotykamy dziś w krajach Bliskiego Wschodu, w Europie i Ameryce - między innymi duże grupy znajdują się w
Skandynawii, szczególnie w Szwecji.
Tradycyjna kultura asyryjska to kultura wsi, i o niej zamierzam tu
pi:::ać.Pragnę jednak podkreślić, że nawet ci Asyryjczycy, którzy od dwóch
pokoleil żyją w metropoliach Zachodniej Europy i USA utrzymują więź
z macierzystym krajem i z pietyzmem przechowują swoje narodowe tradycje, w tym także kulinarne.
Głównym nosicielem tradycji narodowych jest jednak Cihłap asyryjski.
Do niedawna, a w pewnym stopniu także i dziś, na wsi prowadzona była
gospodarka samowystarczalna, co wiązało się z problemem zgromadzenia
żywności, przechowywania jej i zakonserwowania, by starczyło zapasów
do następnych zbiorów.
Pisząc o konserwowaniu żywności, oparłem się na własnych obserwacjach z okresu mojej młodości spędzonej na wsi w północno-wschodniej
Syr,ii, oraz na zapisach magnetofonowych zebranych od starych kobi,et Asyryjek, pochodzących z regionu Tur Aibdin (Góra Ozcicieli), leżącego·
w środkowo-południowej Turcji, przy granicy syryjskiej.
Zapasy określa się ogólnym mianem "MOZUNO", i przygotowuje się
je we właściwym dla każdego surowca sezonie. Najwięeej pracy przypada na okres letni, a maksimum spożycia - w zimie. Przygotowanie zapasów mobilizuje nie tylko wszystkich członków jednej rodziny, ale na ogół
liczniejsze grono sąs~adów i krewnych. Zespołowe wykonanie wielu czynności jest charakterystyczne dla kultury Asyryjczyków.
" Referat wygłoszony na VII Międzynarodowej
Konferencji
święconej pożywieniu w Norwegii 'W czerwcu 1987 r.

Etnograficznej

po-

�MICHAEL

192

ABDALLA

Niniejsze opracowanie ohejmuje różne techniki utrwalania żywności,
zarówno pochodzenia roślinnego, jak i zwierzęcego, stosowane przez dzisiejszego wieśniaka asyryjskiego. P'odane będą również oryginalne nazwy
otrzymanych produktów i krótki przegląd przyrządzanych z ich udziałem
potraw. Pragnę tu zwrócić uwagę, że dzięki klimatowi panującemu w zamieszkałych przez Asyryjczyków krajach Bliskiego Wschodu bardzo ważnym sposobem konserwacji jest suszenie na słońcu. Drugą cechą konserwacji żywności na tym telrenie jest to, że nie konserwuje się na ogół surowców (np. ziarna, owoce, itd.), lecz już cz·ęściowo przygotowane półprodukty spożywcze (zmielone, rozdrobnione na żarnach, gotowane, zakonserwowane w słodkim soku winogronowym, itd.).
1 -- METODY KOMBINOWANE

1. Gotowanie

i suszenie

na

słońcu

Najważniejszym przetworem 'otrzymanym tą te&lt;:hniką jest "BYRCHEL" (syn.: "GIURGIUR", "HLULA"). Należy ,on, po chlebie, do najpopularniejszych u Asyryjczyków produktów pszennych. Znany jest od
IX w. przed Chr. Na produkcję "BYRCHELU" rodzina przeznacza co roku około 1:10 ilości przewidzianej do konsumpcji pszenicy.
Ziarna pszenicy ("HE:TE", "HYTTE") ze świeżych zbiorów w ilości
50 - 150 kg dokładnie! czyści się i wsypuj'e do g.otującej się wody w dużym kotle metalowym ("QAQŁO") wykonanym z cienkiej blachy (śred.
0,8 - 1,5 m, i wys. ok. 1,3 m). Kocioł ustawia się na trzech podstawach z
kamienia. Przy braku drewna do paleniska wrzuca się wszystko, co łatwo
się pali: wysuszone odchody zwierzęce, szmaty, a nawet ostatnio - zużyte opony samochodowe. Gotowanie prowadz.i się przez 2 - 4 godziny tak,
aby ziarna nie pękały i przerywa, gdy staną się on8 miękkie i dokładnie
ugotowane. Określa się to sensorycznie przez sprawdzanie wyglądu, dotyku i smaku ziarna. Przyjemny 'Zapach ugotowanego ziarna zwanego
"SZLIQA" przyciąga z pobliskich domów dzieci, których talerze gospodar'Z hojnie wypełnia porcją ziarna. Dzieci zano.szą ten dar do swoich domów, gdzie się go je z wyt'opi'onym tłuszczem mlecznym ("MESZHO") i
solą ("MALHO") lub cukrem ("SZAKAR"). Rozpulchnione ziarna "DANOKE" przenosi: się na płaski dach domu i tam, wsypane w piramidę,
pczostawia na noc :na słomianych matach lub dywanikach, aby następnego dnia rano rozprowadzić cienką warstwę po całej powierzchni dachu.
Pe'lne ich suszenie na słońcu trwa 2 - 3 dni. Skurczone i ściemniałe ziarno
spryskuje się teraz wodą i poddaje oibłuskiwaniu w kamiennej stępie
w kształcie moździerza ("GURNO", "CHASZULTA") (ryc. 1). Siedzący
naprzeciw siebie dwaj mężczyźni na przemian uderzają z,iamo drewnia-

�193

Tradycyjne metody konserwowania żywności

'.

.' ..,-&lt;' ~...;."
.. ;

~~'~:..

,

.~~i;/'~~~~i;'~:{&lt;~:",~"~

:. ,,-o ~ :. : ...

".

,

.'

"

•

""1

. ,-o
,

f

-

.
••

.. -

~..

;

Ryc. l - Tradycyjny sposób obłuskiwania ziarna pszenicy na wsi asyryjskiej.
Lekko nawilżone ziarno umieszcza się w "GURNO" ZIl1lajdujący'rn .się na stałe
w ziemi, Dwaj mężczyźni
na pr7JerrniJanuderzają ziarno drewnianYmi młotami,
a siedząca obok kobieta miesza ziarno po każdym uderzeniu. Rys. T. Siw'iński.

nymi młotami, a siedząca obok kobieta szybkim ruchem ręki miesza ziarno w "GURNO" po każdym uderzem.iu.
Inny, nieco wydajniejszy i prostszy system obłuskiwania, stosowany
w większych ośrodkach, nazywa się "DANG", czyli kierat jednokonny
(ryc. 2). Składa się on ze spłaszczonego kamienia średnicy okola 80 cm
i grubości 25 cm, ustawianego pi,onowo i obracanego za pomocą środkowej
osi dr'ewnianej, przymocowanej do konia pociągowego. Kamień toczy się
po ziarnach znajdujących się na okrągłym podeście ,o utwardzonej nawierzchni. Należy tu podkreślić, że bardziej nOWoczesneurządzenia obłusI
kujące, które pojawiły się ostatnio na wsi, nie znalazły ,amatorów, gdyż
uszkadzają ,one ziarno czyniąc je okrągłym i mni,ej smacznym. Oddz,ielenie łuski, po dosusz'eniu całej masy, następuje przez odwianie na powietrzu. Rzucone ziarno upada blisko, a powiew wiatru porywa plewy
("PYRTO"). Obłuszczone ziarno rozdrabnia się na żarnach ("GORYSTO").
Żarna składają się z dwóch mniej więcej okrągłych i spłaszczonych kamieni (grub. 6 - 10 cm, średn. 40 - 60 cm), z których dolny jest unierucho13 Lud,

t. LXXII

�194

MICHAEL

ABDALLA

r~

-.-.',

\~~

'.

,~
~

r

I

"';u ;':'J~';;),~:,""~:
.....;_ '
c
...-,.!.

~

..•.
' ~•.•
"'~

~"......

;. , , .

~..'.)~:~~~:,~~.t.~ ....7"-~-.
,

','

'(,;,~,

"

'.

.

"'~":"ł.

- ~~

~;
....._:. ~_:
';' ''o.'

, ł&gt;~~~~~~:~~~

~

~''''',: ' ,

:.f~~:~.-..~~.

;;. ...

~ '~

-'

~~f:~:~:~·~.,:7.::'~;;~·;:.,,'~,~~~,~-:.~·~~·::t~~~
~""""-=,.,.
Ryc, 2 -

"DANG" służący do obsłuskiwania
ziarna pszenicy
miasteczkach ·na Bliskim Wschodzie. Rys. T. Siwiński.

w asyryjskich

miony na ziemi, a górny poruszany ręcznie wokół wspólnej osi drewnianej. Ziarno sypie się ręką do otvvoru w środku górneg8 kami2nia, W .zależności od stopnia porowatości kamieni żarnowych, wagi górnego kamienia i szybkości jego obrotów ziarno łamie się na śrutę różnej wielkości.
Śrutę następnie przesiewa się na sitach i dzieli na trzy frakcje, z których
każda ma inny smak. Sita o średnicy około 40 cm wykonane są z drewnianej obręczy wysokości około 15 cm i skórzanych lub metalowych taśm
: drutów tworzących sia!tkę. Poszczegól.ne frakcje "BYRCHELU" w kombinacjach z ciecierzycą ("HEMSE"), soczewicą ("TLALHE"), bohem ("BAQYLLE"), mięsem ("BASRO"), mlekiem ("HALŁO"), jajami ("BE'E"),
świeżymi warzywami ("JARUQU:'BO") lub rybami ("NUNE") stosuje
się do sporządzenia różnyoh potra:w, takich jak: "BALLO", "TYRCHAJNO", "KUTLE", "KIFTE", DALQE", "TYCHRATA", "TABBULE"
i inne, które spożywa się przez okrągły rok w formie smażonych klopsików, gołąbków, zup, dań duszonych lub sypkich. "BYRCHEL" przechowywany w bukłakach ("MZY:DE") nie wykazuje żadnych zmian smaku
ani zapachu przez okres dłuższy niż jeden rok.
Za pomocą ni-e·copodobnej t·echnologii otrzymuje się inny zupełnie produkt a nazwie "BASTI:QE". Głównymi surowcami są tu: wyciskany z w.inogron ("'ENŁE") sok oraz mąka pszenna o drobnej granulacji cząsteczek
("QAMHO"). W celu klarowania soku dodaje się do niego substancję mineralną o nazwie "SZKURTO". Po pewnym czasi€ usuwa się mineralny
osad, a czysty sok gotuje się w grubośc.iennych naczyniach ("BARDE6Z").

�Tradycyjne

metody

konserwowania

żywności

195

Powstałą pianę ("KAFFE") zbiera się tylko raz. Ciągle mieszając stopniowo do soku dodaje się mąkę zachowując
następującą
pro'porcję: 5 objętości soku i l objętość mąki. Do tężejącej masy o nazwie "HAŁDAL" lub
"lVIARTUCJTA" i konsystencji
przypominającej
budyń dodaje się przyprawy: cynamon, gałkę muszkatołową
i pieprz, po czym miesza się i wylewa na płótno. Warstwę "HAŁDAL" wyrównuje
się ręką do grubości
około l mm i zostawia na kilka godzin do stygnięcia. Następnie całe płachty płótna przewiesza się na mocnych sznurach, oblepioną warstwą na
zewnątrz, do dalszego suszenia. Warstwę "BASTI:QE"
zdejmuje się używając mokrej tkaniny, która nawilżawszy
płótno powoduje jego łatwiejsze oderwanie ~ic;. Nieco mokrą jeszcze zewnętrzną
stronę "BASTI:QE"
posypuje Sil; mąką, po czym wykrawa trójkąty
o długości boku około
20 cm i przechowuje
w komorach
glinianych
o nazwie "KORE"
lub
"ESRE". "BA5TI:QE" charakteryzuje
duża elastyczność.
Równolegle
z przygotowywaniem
"BASTI:QE",
gotujący
się sok,
przed i po wsypaniu
mąki, wykorzystuje
się do otrzymania
jeszcze
jednego, uszlachetnionego
produktu
o nazwie ,,'OQUDE". Na nitkę nawleka się (co 3 - 5 cm) różne owoce: wysuszone figi ("TE:NE"), zmiękczone po całodobowym moczeniu w wodzie orzechy ("GAŁZE") lub migdały ("LAŁZE"), tworząc łańcuch długości 2 - 4 m. Łańcuch zanurza się
kilkakrotnie
w soku i w "HAŁDAL".
Za każdym razem owoce muszą
wyschnąć, by nowa warstwa
soku mogła oblepić owoce i sznur. Jako
produkt
końcowy otrzymuje
się łańcuch
owoców pokrytych
warstwą
słoC:kiego, zastygłego soku winogro.nowegc o grubości około l ,cm. Pełna
synchronizacja
poszczególnych
czynności przy otrzymywaniu
obu produktów: "BASTI:QE"
i ,,'OQUDE" pozwala na równoczesne
ich zakończenie.
Pewną odmianą "BASTI:QE"
są "HALI:LE".
Do ich wyrobu stosuje
się te same przyprawy,
ale więcej mąki (stosunek 1:4) o w,iększej granulacji, przypominającej
makaronową
semolinę ("SElVIDO"). Otrzymany
"HAŁDAL" przelewa się do naczyń grubszą warstwą (ok. 2 - 3 cm). Kiedy stężeje (po ok. 3 - 4 godz.) kroi się ją w romby lub kwadraty {o dług.
bokU\ ok. 5 cm) i dalej wstawia
na 1 - 2 dni do wyschnięc,ia. Kawałki
"HALI:LE" są ciemniejsze i bardziej kruche od "BASTI:QE". Przechowuje
się je w mące w workach jutowych.
2. B l a n s z o w a n i e i s u s z

Ci n

ie n a s łD ń cu

Jedynym bodajże produktem
otrzymanym
tą techniką
są rodzynki
("ABSZO:TO").
Ich przygotowywanie
przypada
na okres między 6-tym
a 15-tym sierpnia,
najgorętszego
miesiąca roku,
zwanego
popularnie
"TYBBACH", czyli po prostu - kucharz. W tym czasie wszystkie pło-

�196

MICHAEL

ABDALLA

dy rolne maksymalnie dojrzewają, w tym również winogrona. Te daty
wyznaczają dwa ważne święta kościelne: Sw. Gabriela i święto Wniebowstąpienia Matki Boskiej, obchodzone uroczyście przez Asyryjczyków w
Tur Abdin.
Na terenach w Tur Abdin, o których mowa w tym opracowaniu, znanych jest siedem odmian winogron, z których cztery: "Qadyszioto", "Byzyk", "Zajnabi" i "D'Rajso" zakwalifikowane są do deserowych, dwie:
"Zajtoje" i "QarquS'z" - do przerobu na "ABSZO:TO", a ostatnia odmiana, "Mazru:ne" - do otrzymania syropu ("DIBYS " "NEPUCHTA"). Niektóre odmiany są oryginalnie wyhodowane przez Asyryjczyków. Świadczą o tym między innymi ich nazwy, niespotykane nigdzie indziej. Na
przykład słowo "Qadyszioto" 'oznacza "święte", "D'Rajso" - "królewskie",
"Zajtoje" - "oliwne".
"ABSZO:TO" przygot'owuje się zawsze na terenie winnic, gdyż do tego potrzebne są dość duże i mało uczęszczane poletka. Potrzebny do blanszowania w.inogron ług uzyskuj'e się z popiołu ("QATMO") spalonych ładyg kukurydzy ("DAHNO", "CHARTRUMAJE"), lub z gaszonego wapna
("KALSZO") przez g'otowanie tych sUlbstancji mineralnych w wodzie. Woc~ęzlewa się następnie znad osadu. Tak przygotowany ług przelewa się
do bukłaków ("QARBE") i na osiołkach transportuje do winnic. Tam przelewa się go do grubościennych kadzoimetalowych ("DESTO"), gotuje i zanurza w nim na chwilę zrywane winogrona *. Po blanszowaniu grono winne układa się, jedno obok drugieg.o, na matach leżących w dobrZE!nasłonecznionym, przewiewnym i odpowiednio wyrównanym ;i wydeptanym
miejscu, zwanym "MESZTOHE" . Po suszeniu, które trwa 1 - 2 tygodnie,
rodzynki oddziela się od ł,odyg i szypulek ("QASLUSE") i przechowuje
w domu w dużych naczyniach gLinianych ("GDO:NE", "BORYNTA").
3. S a l e n ie i z a g ę s z c za n i e n a s l 'O ń c u
Koncentrat pomidorowy ("MAJE D'BADZIANAT", "DIBYS D'ABRUSZE SMOQE") należy do przetworów używanych niemal codziennie w
!kuchni asyryjskiej. Nadaje on potrawom nie tylko subtelny smak, ale i
czerwoną barwę. Jego zapasy w domu wynoszą rocznie 12- 20· kg. Do
otrzymania koncentratu używa się specjalnych odmian pomidorów, dających duże owoce o wadze nierzadko 1 kg każdy i o malej ilości nasion.
Pochodzą one z wlasnych !plantacji, lub kupuje się je na targu jednora* Zabieg ten jest dobrze znany i często stosowany :w nowoczesnym przetwórstwie owocowo-warzywnym.
Celowo wprowadzony do ługu pierwiastek
wapnia
wchodzi w reakcje chemiczne z substancjami pektynowymi skórki miękkiego surowca tworząc nierozpuszczalny prektynian wapnia, który wzmacniając skórkę zapobiega wyciekowi soku.

�Tradycyjne

metody

konserwowania

żyu;;ności

197

zowo w ilości 120 - 200 kg. Pomidory przebiera się, myje i ręcznie wyciska sok. Sok mocno soli się i ustawia na dachu domu w płaskich naczyniach aluminiowych,
gdzie pod wpływem słońca paruje zawarta w nim
woda. Gęstniejący
sok miesza się 2 - 3 razy dziennie. Zagęszczanie
przerywa się, gdy zanurzona
w koncentracie
metalowa
łyżka bez żadnego
oparcia stoi w nim nieruchoma.
Stężenie substancji
rozpuszczalnych
wynosi w nim wówczas minimum 60%'. Otrzymany
koncentrat
jest bardzo
trwały. Przechowywany
w otwartych
naczyniach
szklanych przez okres
jednego roku nie wykazuje żadnych objawów zepsucia. Potrawa (np. dla
7 osób) przyprawiona
jedną łyżką koncentratu
nie wymaga już praktycznie dodatku soli. Koncentrat
stanowi ulubiony przysmak dla dzieci, które
jedzą go nałożony grubą warstwą na placek chlebowy ("LAHMO") i posypany obficie suszoną miętą pieprzową (NON'O :).
4. S a l e n i e i s u s z e n i e
Ilość mięsa i jego przetworów
spożywanych
przez Asyryjczyków
nie
jest zbyt duża, jednak uważa się, że tych produktów nie może brakować
w domu przez cały rok. Świeże mięso spożywa się tylko okazjonalnie,
natomiast prawie na co dzień, zwłaszcza wiosną, jada się mięso zakonserwowane a nazwie "QALIJO". W gospodarstwie,
od wczesnej wiosny tuczy
się krowę, aby ją na jesień zabić. Jej mięso bez kości kroi się w kawałki
wielkości ziemnialka ("BALBUSE"),
które obtacza się obfieie w soli i zostawia na 1 - 2 dni. Na jedną część mięsa roztapia się w dużym naczyniu
ustawionym na ogniu dwie części łoju ("TARBO"), do którego wrzuca się
solone kawałki mięsa, po czym dusi się tak długo, aż mięso jest kruche.
Poznaje się to po jego strukturze
i barwie. Kawałki mięsa, kruche aż do
środka, zostają niejako zatopione w łoju, który ,izoluje je od powietrza i
tym samym konserwuje.
Zimne "QALIJO"
jdst bardzo twarde. Często
przy nabieraniu
ły~ka się łamie. "QALIJO"
jest produktem
typu instant.
Może być stosowane do wszystkich
potraw mięsnych i półmięsnych,
do
jajecznicy ("SFE:RO"), a także na śniadanie w zimne poranki. Przed spożyciem wystarczy tylko je lekko podgrzać. Jest bardzo smaczne i aromatyczne.
5. S o l e n ie

s u s z e n i e n a s ło ń c u

K'olejny rodzaj utrwalonego
mięsa nazywa się "QADI:DO". Przygotowuje się z pozbawionego
tłuszczu mięsa krowiego. Kawałki mięsa posypuje się solą, a po 3 - 4 godzinach układa się je na płaskim
kamieniu.
("KE:FO") i przyciska drugim kamieni€jm przez 2 - 3 dni dla odsączenia
wody. Te czynności przeprowadza
się zawsze w ,cieniu. Przycisk powoduje

�198

MICHAEL

ABDALLA

też spłaszczenie
mięsa do grubości ·około 2 cm, długości 20 cm i szerokości 10 cm. Otrzymane plastry oblep.ia się obficie papką otrzymaną z roztartego czosnku "TU:MO" i papryki czerwonej
("FELFLO
SEMYQTO),
po czym rozwiesz.a je na sznurach i suszy na słońcu przez około io dni.
"QADI:DO"
przechowuje
się w suchym miejscu w skrzynkach
drewnianych do 2 lat. Do konsumpcji
kroi się je w drobne plastry, które można
spożywać bez dodatkowej
obróbki kulinarnej.
Następną
formą zakonserwowanego
mięsa jest "SZARADIN".
Tłuste
mięso krowie miele się, przyprawia
obficie solą i -pieprzem, po czym
wkłada co woreczków
z tkaniny
o wymiarach
około 2X20X15
cm. Woreczki zszywa się i następn.ie przyciska kamieniem
przez3
dni dla odsączenia wody. Sprasowane
mięso rozwiesza się na słońcu przez około 1 tygodnia. Przed s.pożyciem kroi się je w drobne kawałki, które następnie
dusi się z pomidorami,
lub dodaje do jajecznicy.
Zarówno "QADI:DO",
jak i "SZARADIN"
spożywa się na śniadanie lub kolację.
6. S u s z e n i e n a s ł o ń c u i P l' a

Ż

enie

Otrzymany
tym sposobem produkt -o nazwie "RYSZT AN" porównywalny jest do makaronu.
Ciasto pszenne ("LAJSZO",
"LASZA") bez dodatku środków spulchniających
spłaszcza .się ręcznie na placek grubości
do 2 mm, po czym kro.i nożem na kawałki .szerokości okoł,o 1 ,cm i długości
1,5 cm. Kawałki ciasta suszy się na słońcu, a następnie
praży na patelni
i przechowuje
w metalowyc~
pojemnikach.

II -

ZAGĘSZCZANIE

PRZEZ GOTOWANIE

Do niedawna krystaliczny
cukier nie był u Asyryjczyków
zbyt popularny. Używano go jedynie do słodzenia herbaty i 'kawy, które to napoje
n.ie mają u Asyryj,czyków
Zlbyt długi;ch tradycji;
rozpowszechniły
s'ię dopiero po II wojnie światowej.
Do słodzenia niektórych
potraw i deserów
służy do dziś syrop winogronowy.
Wytwarz.a się go z winogron odmiany
"I'vla:zrune" a dużej zawartości cukrów.
Kiść winogron ("SUGHLO D' 'ENŁE") po zerwaniu wkłada się do dużych worków z tka'niny, odrzucając
uszkodzone i porażone owoce, zwane
,.FESQE". Wyciskanie
soku odbywa się w specjalnym
warsztacie
stanowiącym kolektywną
własność kiliku wsi. Są to dwa ręcznie obrobione głazy ("QATO:RE",
"SZE:NE"),
zwane "MA'SERTO"
(ryc. 3). Górny głaz o
średnicy około 2 m .i wysokości do 0,5 m posiada wykuty w środku pianowy otwór wypływu,
którego średnica wynosi około 5 cm. W dległości

�Tradycyjne

Ryc.

1.

metody

konserwowania

żywności

"MA'SERTO" kamienne urządzenie do uzyskiwania soku
gron w as5'ryjskim regionie Tur Abdin. Rys. T. Siwiliski.

199

z wino-

okola 20 cm od krawędzi górnej powierzchni znajduje się wgłębienie szerokośc'i do 60 cm, zakończon€ kilkoma kanalikami
dochc:lzącymi
promieniście do otworu. W dolnym głazie, który ma kształt kwadratu
a długości
boku okolo 2 m wykuta jest komora a średnicy około 1,5 m. W tej komorze zbiera się sok, który następnie wypływa poprzez dolny otwór, dający się zamykać. Do komory można wejść przez frontowy duży otwór,
aby ją umyć i przygotować.
Worki z kiśćmi winogron umieszcza się w zagłębieniu
górnego głazu
i depce nogami. Wyciśnięty sok spływa do komory przez kanaliki i pianowy otwór, a stamtąd bocznym otworem trafia do ustawionych
na
zewnątrz bukłaków ("GAŁDE"). Sok przenosi się do gospodarstwa
i tam
wlewa do metalowych
kadzi o grubych śc.ianach oj gotuje. Pianę powstającą w pierwszych
chwilach gotowania
zbiera się z powierzchni
płynu.
Cały proces zagęszczania .soku trwa kilka godzin. Jego gęstość sprawdza
się drewnianym
mieszadłem. Gdy pojedyncze krople z wyciągniętego
mie~;zadła spływają wolno - wtedy syrop jest gotowy. Do gorącego syropu
dodaje się aromatyczne
zioła, nazywane
w dialekcie miejscowych
Asy-

�200

MICHAEL

ABDALLA

ryjczyków - "QOSZY: LE". Pozostałe w wo'rkach resztki winogron:
skórki, nasi,ona i szypułki służą, po ich wysuszeniu, jako karma dla domowego inwentarza.
Syrop przechowuje się w pojemnikach glinianych o grubych ścianach.
Jest on nieodzownym dodatkiem w kuchni w okresie postu. Dzi'eci maczają w nim chleb. Służy także do przyrządzania takich potraw jak:
"QURSYKAT" i "DAŁQE", które są podobne do naleśników.
III -

SOLENLE

'Właściwości konserwujące soli kuchennej Asyryjczycy wykorzystują
między innymi ,do utrwalania mięsa. Po zalbiciu (przeważnie we wrześniu)
dobrze tuczonego zwierzęcia {zazwyczaj owcy) całą ilość mięsa kmi się
w długie plastry (ok. 10X:3 cm), a część z kością - w duże grudki, które
po dokładnym soleniu zostawia się w óeniu na 3 - 4 dni. Po upływie tego
czasu ponownie obtacza się je w soli i przechowuje, układając plastry
i grudki oddzielnie w skrzynkach drewnianych lub koszach słomianych
w możl.iwie chłodnym mieijscu. W dzień przed spożyciem moczy się je
w wodzie w celu wyługowania części soli. Mięso to o nazwie "MAKSAD"
ma szerokie zastosowanie kuhnarne, zwłaszcza zimą, w takich potrawach
obiadowych jak: "GARSO" (z ugotowaną pszenicą), "APRACH" (na.dziewane liście winogron), "SZAMBORAKAT" (duże pierogi) i in.
IV -

SUSZENIE

NA SŁOŃCU

Dzięki suchemu i gorącemu klimatowi Asyryjczycy mogą wykorzystywać warunki atmosferyczne do konserwacji żywności przez jej suszenie. W ten sposób uzyskuje się między innymi rodzaj kwasku do zakwaszania potraw. Mniej dojrzale winogrona o wysokiej zawartości kwasów
or:ganicznych zrywa się i wyciska z nich sok, który następnie suszy się
na słońcu przez 1 - 3 dni. Otrzymany syrop o nazwie "HYSRME" przechowuje się w opakowaniach szklanych przez cały rok. Małe jego ilości (ok.
0,5 łyżeczki) nadają potrawie oryginalnego smaku kwaśnego, bez żadnych
obcych posmaków, i przyjemnej jasn~liwkowej
barwy.
Następnym produktem otrzymanym przez suszenie na słońcu, poprzedzone często suszeniem w cieniu, to "SZE'IRAJE". Jest on bardzo
podobny do makaronu typu nitki. Wyrabiają go wyłącznie kobiJety. Kulki ciasta o twa'Tdej konsystencji bierze się między dłonie, uprzednio namoczone woleju, ("ZAJTO") i ruchem obrotowym rozwałkowuje do postaci długiego do 50 cm "s:zmura", Sznur ciasta zwija się następnie' nół
lewe ramię i stopniowo chwytając jego koniec ucina się palcami kaw~łki

�Tradycyjne

metody konserwowania

żywności

20t;

długości około 1 - 2 cm i średnicy
0,5 - 1 mm. "SZE'IRAJE" suszy się
następnie na słońcu na tacach słomianych.
Dawniej wyrób "SZE'IRAJE" odbywał się przy świetle księżyca
("SARA"), kiedy to po kolacji i zaśnięciu dzieci kobiety zebrały się na
rodzinnym drewnianym łóżku, znajdującym się na dachu. Prowadzone
tam towarzyskie rozmowy i wspólne
zajęcia zwie się po asyryjsku "SZAlIRO". Zarówno wyraz ten, jak i asyryjska nazwa księżyca "SARA" są
w brzmieniu bardzo podobne do nazwy omówionego produktu.
Pod koniec lat 50-tych pojawiły
się na wsi maszyny do produkcji
"SZE'IRAJE" (ryc. 4). Ciągnione przez
woły lub pchane przez człowieka,
krążyły po wioskach od domu do domu. Urządzenie takie składa się z
pojemnika, gdzie znajduje się do 50
kg ciasta, zamkniętego od góry ruchomym tłokiem. Dno pojemnika ma
otwory, przez które pod ciśnieniem
tłoka wychodzą nitki ciasta. Nitki
osuszane są wstępnie strumieniem
Ryc. 4. - Urządzenie do produkcji
powietrza płynącego z wentylatora
makaronu - "SZE'IRAJE" na wsi asyryjskiej w Tur Abdin. Rys. T. Siwiński.
wyposażonego w dwa wirniki łopatkowe. Wentylator jest przymocowany do jednej z trzech drewnianych nóg maszyny i wprawianych w ruch
ręcznie. Osuszone, zwisające nitki tnie się na kawałki długości do 20 cm
i rozkłada na rozłożonej tkaninie. Po osusz'eniu na słońcu łamie się je
w krótkie kawałki, które miesza w ilości około 15% z grubszą frakcją
"BRYGHELU" lub z ryżem i razem przechowuje. Potrawa przyrządzana;
z tych dwóch produktów ma atrakcyjniejszy wygląd i lepszy smak. Można też z "SZE'IRAJE" przygotować oddzielne dania, na przykład po
prażeniu w małej ilości tłuszczu.
Zaproszony do nas jeden z miejscowych szeików arabskich, urzeczony'
smakiem potrawy z "SZE'IRAJE", poprosił mojego ojca, aby wybrał się

�MICHAEL

202

ABDALLA

z nim do miasta w celu zakupu nasion, które ohciał zasiać na swoich polach. Nie było łatwo przekonać go, iż "SZE'IRAJE"
otrzymuje się ze zwykłego ciasta pszennego.
W ramach zapasów na ZImę przygotowuje
się też susz z naci pietruszki ("KARFSO RUMONO"), bakłażanów ("BNO: T GA: NE"), pomidorów,
mięty pieprzowej
("NON'O), papryki ("FELFLO")
i częściowo melonów
("F ATI :HE").

v ~

FEI-loMENT

ACJ A

1. Mlekowa
Produkty utrwalone za pomocą fermentacji mlekowej cieszą się u Asyryjczyków wielkim powodzeniem i mają długie tradycje. W żadnym z dostęp!1ych mi jadłospisów
ludów europejskieh
nie spotkałem
jeszcze tylu
kiszonych warzyw i o tak wspaniałym
smaku. Kwasi się mniej dojrzałe
pomidory,
rzodkiew ("FUDżLE"),
młodą marchew
("GEZORE"),
ogórki
("BOSYNE"), paprykę, kalafior ("F ALHO"), kapustę ("QARAMBO"), bakłażan, fasolę szparagową
("HABSO"), buraki ("SZALGHME")
i inne. Te
warzywa,
po dokładnym
przebraniu
i myciu wkłada się razem do kamionkowych lub szklanych naczyń i zalewa słoną wodą. Warzywa, kt6re
mają nasiona nakłuwa się StE;ż2111esolanki powinno być takie, aby włożone do roztworu jajo pływało po powierzchni zanurzone tylko do połowy. Do solanki dodaje się trochę winogron. Naczynia z warzywami zanurzonymi w solance wystawia się na kilka godzin na słońcu, po czym przenoc: się je w miejsce zacienione. Warzywa nadają się do konsumpcji, już
po 10 dniach, a .okres ich trwałości wynosi kilka miesięcy.
Tym samym sposobem konserwuje
się młode liście winorośli, zrywane co roku z końców pędów we wczesnym stadium rozwoju rośliny. Służą one w miejsce kapusty do przygotowywania
różnych potraw z farszem, podobnych
do gołąbków. Często liście te jedzą dzieci na surowo,
a gołąbki z nich robione mają przyjemny,
kwaskowaty
smak. Są suche
i zbite.
W celu urozmaicenia
kuchni postnej i dodatkowego
wykorzystania
ziarna pszenicy przygotowuje
się jesz!cze jeden przysmak a nazwie "TYRCHAJNO D-MA: JE", czyli "tyrchajno
wodne". Rozcieńczony w wodzie
zakwas chlebowy miesza się z małą ilością średniej
grubości
ziaren
"BYRHELU"
("SEMDO") i pozostawia na 2 dni do sfermentowania.
Po
odcedzeniu, otrzymanym
płynem zalewa się obłuszczone i dobrze ugotowane ziarna pszenicy. Po trzech dniach fermentacji
w słoju potrawa jest
gotowa do spożycia jako chłodnik.
W świątecznej,
czyli omaszczonej
tłuszczem
zwierzęcym
odmanie
"TYRCHAJNO",
zakwas chlebowy zastępuje się jogurtem ("QA-TIRO"),

�Tradycyjne

metody

konserwowania

żllw'nOści

203

miesza się z ziarnem pszenicy w stosunku 2:1. Zamiast też jogurtu często
stosuje się serwatkę
("DAŁGHE").
W tym przypadku
składniki
gotuje
się przez 2 godz'iny (do zgęstnienia). Po 2 - 3 dniach fermentacj,i przebiegającej w cieniu, powstałą
papkę formuje
się w kulki wielkości
jaja
kurzego i suszy na słońcu. Przed spożyc,iem nawilża się je wodą i gotuje
jak zupę mleczną na śniadanie.
2. A l k o h o lowa
Zakaz picia alkoholu wprowadzony
przez islam i pogardliwy
stosu'nek
muzułmanów
(grupy rządzącej)
do spożywających
ten trunek stały się
prawdopodobnie
przyczyną
ograniczeniakonsumpcj,i
napojów alkoholJwych przez Asyryjczyków
do najważniejszych
okazji. Częstuje się nimi
podczas uroczystości związanych
z narodzinami
dziecka, weselami, świętami kościelnymi. Praktycznie
znane są tylko dwa trunki alkoholowe: wino ("HAMRO") i wódka anyżowa ("ARA: Q"). Wino produkuje
się z winogron ciemnych, czasem również z fig, na przełomie sierpnia i września.
Wino figowe jest mocniejsze od w,inogronowego.
Wyciskany sok wlewa
się do glinianych amfor ("GDO:NE"), po czym otwór zalepia się dokładnie
gliną, aby fermentujący
sok "nie brał powietrza",
czyli "nie oddychał".
Amfory przechowuje
się w sieczce przez 40 dni, po czym gotowe wino
przelewa się do innych czystyoh amfor, które następnie przetrzymuje
si~
w chłodnym miejscu, często w ziemi, przez kilka lat. A więc fermentacja
zachodzi tylko przy pomocy dzikich drożdży.
Z relacji zapisanych na taśmie wynika, że sposób otrzymywania
wódki jest nader oryginalny
i dość skomplikowany.
Robi się ją ze sfermentowanych owoców winogron noszących nazwę ,ZABILE", używając do tego szeregu naczyń a różnym kształcie i takich nazwach jak: "DYGDAN",
"SZOJEFTO",
"DESTO", "LAGAN". W oparciu a taśmy nie jestem w
stanie dokładnie odtworzyć procesu produkcji ,,'ARA:QU". Nigdy też nie
byłem świadkiem tego. Warto jednak odnotować, że zapisany na taśmie
wyraz "DA' TO", czyli pot (który wydzielają owoce) utożsamia się w tekście z alkoholem. Słowo "DA'TO" tłumaczone na arabski, który to język
zaczął od VII w. n.e. wypierać
asyryjski,
brzmi właśnie
,,'ARAQ".

VI -

METODY KONSERWOWANIA

NIEKTORYCH

PRZETWOROW

Z MLEKA

Duża ilość owiec (,,'ŁO:NE") oraz kilka krów ("TAŁRO:TO")
i kóz
(,,'E :ZE") w każdym gospodarstwie
są źródłem
obfitych
ilości mleka
(,.I-łALŁO"). Mldko i jego przetwory
spożywa się codziennie. Między innymi tłuszcz mleczny ("ZEBDO") wykorzystywany
jest jako bardzo sma-

�204

MICHAEL

ABDALLA:

czny i bogaty dodatek do potraw. Również siara ("ALŁO") należy do
szczególnych przysmaków dzieci.
Najpopularniejszym przetworem mlecznym jest jogurt. Ma on konsystencję galaretki i wspaniały !bukiet smakowo-aromatyczny. Przygotowuje się go na b.ieżącoi spożywa w ilościach większych niż surowe czy ugotowane mleko. Jednak z trwałych przetworów mlecznych na szczególną
uwagę zasługują: wytopiony tłuszcz, suche klopsiki o nazwie "QASZKA"
i słony ser ("GŁE: TO").
W okresie wiosny, codziennie rano, świeży (nastClwiony poprzedniego
dnia wieczorem) jogurt wkłada się do bukłaków ("GAŁDE"), które następnie zawiesza w przedsionku przy zachodniej stronie wschodniej ściany j.ednej z izb gospodarstwa. Regularne i umiejętne wytrząsanie (.,M.JO:
'O") masy jogurtu (ruch posuwisto-zwrotny) (ryc. 5) powoduje zlepianie
się cząsteczek tłuszczu w grudki. Z zebranego przez kilka dni masła oddziela się czysty tłuszcz ("MESZHO") po zlaniu powstałej przez ogrzewanie frakcji płynnej, plazmy. Tłuszcz soli się ,i przechowuje w naczyniach
glinianych lub metalowych, albo w bukłakach. Pozostałą część -odtłuszczonej masy jogurtu, maślanka, służy do otrzymania dwóch produktów
(schemat). Po jej podgrzaniu, wytrąconą kazeinę, przypominającą serek
homogenizowany, soli się i miesza z liśćmi dziko rosnącej w Tur Abdin
rośliny, której nazwy niestety nie pamiętam, a wyglądem przypomina
ono zielony czosnek. Serek z tą rośliną jest trwały i przechowuje się
zwykle w naczyniach glinianych zakopanych w nieutwardzonej ziemi podłogi "izby zapasów". Produkt ten zwany "DZIADZIEQ" stanowi przeważnie danie kolacyjne w dni letnie, a po rozcieńczeniu przypomina polski "chłodnik". Często słony "DZIADZIEQ" wkłada się do worh)w z białej tkaniny i zawiesza do odcieknięcia reszty serwatki. Po zgęstnieniu
masy formuje się ją w okrągłe lub owalne klopsiki, które następnie suszy
na słońcu. Otrzymany "QASZKA" służy do przyrządzania popularnej potrawy zimowej o nazwie "GABU:LA". Twarde klopsiki ściera się przez
jakiś czas (1 - 2 godz. z wodą a ściany specjalnej miski wykonanej z pnia
drzewa figowego. Po ich rozpuszczeniu, otrzymany roztwór wlewa się na
gorącą masę wcześniej ugotowanych ziaren pszenicy, ułożoną tak w półmisku, aby jej brzegi były nieco wyższe od spłaszczonego środka, który
wypełnia się roztworem. Następnie na zimny roztwór wlewa się silnie
rozgrzany tłuszcz mleczny.
Do trwałych produktów z mleka należy również ser. W celu jego otrzymania wieśniak poświęca jedno cielę lub jagnię, z których żolądkóv,,',
zaraz po urodzeniu (zanim jeszcze zdążą wypić siarę) wydobywa wnętrzności, zwane "SZYMMYCHTA", zawierające soki trawienne. Wyciąg suszy i rozdrabnia, a następnie stosuje jako zaprawę serowarską. Aby krowa
lub owca po utracie swojego potomka nie buntowała się przy oddawan.iu

�Tradycyjne metody konserwowania żywności

~~-~

.---=~----~'':'':''.~

205

~

Ryc. 5. Wytrząsanie masy jogurtu "QATI:RO" w bukłakach "GALDE" przez
Asyryjkę w Tur Abdin w celu otrzymania masła - "ZEBDO". Rys. T. Siwiński.

mleka, skórę zabitego noworodka w calości wypycha się slomą i w momencie dojenia chytrze przystawia się matce powstałą kukłę. Ona ją obwąchuje, często liż'e językiem. Ale nie zawsze ta sztuczka daje oczekiwany rezultat, wówczas próbuje się przystawić jej podobnego noworodka
z innego zwierzęcia. Kukłę trzyma się w domu na stale, często służy
jako zabawka dla dzieci.
Swieże mleko ogrzewa się tak, aby można jeszcze włożyć dOłl palec.
Dodaje się do niego trochę proszku "SZYMMYCHTA". Po upływie około
jednej godziny, ścięte mleko odcedza się. Powstały ser oblepia się solą,
wkłada do worków z białej. tkaniny i zostawia przez 3 dni pod lekkim

�206

MICHAEL

ABDALLA!

Podstawowe
czynności przy otrzymywaniu
wane na wsi asyryjskiej w Tur Abdin.

produktu

"QASZKA"

z mleka,

sto '"'0-

[Sw,ieie' mle1ko:

Go,towanie
; (ok. godz. t8'.00}

:Chłodzenie i zaszczePienie'1
'
zaprawą ]ogurtową

i

Pozostawienie na noc
na zewnątrz budynku:

i

Jogurt :

Wy,trzą.s&gt;an1ew bukłakach!
(ok. godz. 6.00)

/"'"
, Masło

! Ogil"Zewanie

I wytopiony
!

Plazma,

I Maślanka!

i

Ogrzewanie

'Serek!

tłuszcz
Odcieknięcie!
serwatki

Formowanie w klops,j'k;i
i suszenie na słońcu

clęzarem w celu sprasowania. Następnie gotuje się w serwatce, która w
tym czasie wydzieliła się. Bardzo elastyczny i błyszczący ser formuje się
dłQńmi w kawałki dowolnego kształtu, przeważnie średnicy około 1 - 3
cm i długości 4 - 19 cm. Czasem kilka takich cienkich sznurków sera ple-

�Tradycyjne

metody

konserwowania

207

żywności

cie się razem w postaci warkocza.
Kawałki
sera oblepia się nasionami
czarnuszki, która nadaje produktowi
przyjemnego
zapachu i atrakcyjnego
wyglądu. N astl~pnie chłodzi się je zimną wodą i wkłada do słoi lu b glinianych dzbanków pokrytych
glazurą. Naczynia zostawia sil; przez jeden
dzicl'! otworami w dół w celu odcieknięcia
resztki serwatki.
Następnie
ser zalewa się solanką.
W wodz,ie rozpuszcza
się taką ilość soli, która
sprawia, że stl;żenie roztworu powoduje unoszenie się zdrowego jaja kurzego tak, aby tylko jego część, średnicy wielkości monety (ok. 2,2 cm),
była widoczna nad powierzchnią
roztworu.
Tak przygotowany
ser jest
trwały przez 2 - 3 la ta i spożywa sii~ go głównie na śniadanie.

VII -

INNE METODY

Do stosowanych
na mmeJszą skalę sposobów konserwowania
niektórych suroNców i produktów
spożywczych
można zallczyć jeszcze następujące:
- przetrzymywanie
woleju
różnych gatunków
sera, oliwek ("ZAJTU:
NE") oraz przyprawionych
czosnkiem
i orzechami
bakłażanów;
- przechowywanie
mniej dojrzałych
arbuzów
("SZEFTOJE")
i pomidorów w sieczce, z przeznaczeniem
na rodzinną ucztę sylwes1trową;
-

-suszenie, gotowanie
lub prażenie
nasion słonecznika
SZEMSZO" i nasion owoców dyniowatych,
prażenie
dzi ("BALU:TE") i kasztanów jadalnych.

("SGHA:
orzechów,

D L'
żołę-

W niniejlszym opracowaniu
omówiono, w dużym skrócie, najważniejsze sposoby ludowe konserwowania
żywności u współczesnych
Asyryjczyków. Sądzę, że nie wyczerpują
one całości tematu, gdyż jadłospis przeciętnego Asyryjczyka
jest bardzo bogaty i urozmaicony,
a większość produktów pochodzi z własnej spiżarni domowej.
Niektóre z wymienionych
produktów,
na przykład "BYRGHEL"
(występuje w literaturze
jako: burgul, burghol' i "TYRCHAJNO"
(występuje
w literaturze
też jako: kiszk, kuszuk, tarhana) są dziś rozpowszechnione
na całym Bliskim Wschodzie. Przyjęły
się też w kuchni Ameryki
Północnej i Europy Zachodniej,
gc!z,ie aktualnie
poświęca się im tam coraz
więcej rozpraw naukowych,
a technologie ich otrzymywania
systematycznie udoskonala się. Doczekały się one nawet już wielu opracowań patentowych. Ale to wszystko dzieje się niestety nie na wsi asyryjskiej,
lecz w
dobrze wyposażonych
laboratoriach
krajów wysokorozwiniętych.
Konsumując te produkty, żyjący w tych krajach asyryjscy imigranci będą zawsze pamiętać,
że ich pobratymcy,
gdzieś w zapadłej
wsi tureckiej
nadal otrzymują je archaicznymi
metodami.

�208
.Michael

MICHAEL

ABDALLA.

Abdalla

TRADITIONOL

METHODS OF FOOD PRESERVATION
CONTEMPORARY ASSYRIANS.

AMONG

(summary)

In the Middle East, food processing has thousand years old tradition. The grain which produoed ,the first bread-cake and beer in human h~story, grew in this
region. Summerians, Babylonians and ancient Assyrians recorded on day tablets a lot
of te:lGt about food products, iSupplyingthe
methods used for the:Lr obtainment,
their names and even the proportions of their consumption. A number of food
preservahon
technics, follo\\\ing or modyfyingslightly
those descriptions found
on bas-reliefs dating to the years B. C., can be found in villages of the Middle
East to this day. Most of such methods have been pl'cserved in the folk tradition
of Assyrian societies in the countries of the Middle East.
This paper concerns traditional
methods of food preservation
encountered
among contemporary Assyrians who belong to the West-Syrian orthodox church
and live on the Syrian-Turkish
border. The methods have been described on the
basis of the author's field observations
and supplemented
by tape recordings.
In the 1960s, the author, who oomes form this region, took par,tin group works
assoe1ated with productiOin of many food items.
Under seven headings the author has grouped the methods involved in the processing of the most common produots consumed by a self-sufficient
Assyrian
peasant family. The names are given when par,ticular technics are discussed and
descriptions of devices in technological operations presented. The technics enoountered in grain processing and those associated w~th the produotion of such
an important article as 'byrghet' ('bulgur') and with home-made macaroni are described in :the paper. In relation ito the proces,sing of fruits and vegetables, the
author discusses the ways of obtaining raisins, grape syrup, 'halile' and 'bastiqe'
(dried mixture of grape syrup and flour), 'agude' ('bastiqe' with nuts), 'wine,
tomato concentrate, 'hysrme' (syrup from unripe grapes, used to pickle food),
the ways of pickling cabbage and dry,ing various vegeltables. In regard to the
processing of meat, methods OI preservation entailed in 'qalijo' (salting and cooking), 'qadido', 'szaradin' and 'maksad' (salting and drying) are given. ,In relation
to the processing of milk, the ways of obtaining yogurt, butter, two durable products for buttermilk-namely
'dziadzieq'
(cottage cheese with spices), 'qaszka'
(dried balls of salter whey) - and 't yrchajno'(dried
balls of the fermented mixture of cooked wheat ,grains in yogurt) are supplied.
When particular products are discussed theiroriginal
names a,re presented together with the ways of storage and applications in the Assyrian cuisine.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9632" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9610">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/74facc85a13e5c72750d4c42bc43a21c.pdf</src>
        <authentication>ccd632576d37bce8a213c48172191aec</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114657">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:341</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114658">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114659">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114660">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:303</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114661">
                <text>Tradycyjne techniki sztucznego nawadniania w krajach irańskich / LUD 1969 t.53</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114662">
                <text>LUD 1969 t.53, s.,196-224</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114663">
                <text>Wolski, Krzysztof</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114664">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114665">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114666">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="114667">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114668">
                <text>Lud, t. 53, 1969 r.

KRZYSZTOF

WOLSKI

TRADYCYJNE

TECHNIKI SZTUCZNEGO NAWADNIANIA
W KRAJACH IRAŃSKICH
1. WSTĘP

Stref'a krain suchych oplata kulę ziemską szerokim pasem. Problem
walki o wodę jest w tej strefie stale kwestią palącą, która spędza sen
z ·oezu miejs!co1wychmężów 'Stanu a narów,ni z nimi wszystkim poważnie
myślącym ekspertom z organizacji międzynarodowych. Zdobycie wody
na terenach pustynnych i pó~pustynnych od wielu wieków mobilizowało
pomysłowość człowieka. Tam, gdzie mu ~abrakło wody ze źródeł, rzek
czy jezior, zaczął kopać studnie, aby zdobyć wodę do picia dla siebie
i dla swych zwierząt. Obolk człowieka-,pasterza na terenach półpustynnych :pojawił się Tolnik. Gdy dla upraw rolnilk'a zabrakło wody deszczowej, zaczął ją swoim roślinom dostarczać sposobem sztucznym. W wyniku da'ło to przeróżne urządzenia i systemy irygacyjne. W czasie
i przestrzeni cz'łowiek stopniowo wytkorzystywał coraz trudniej dostępne zasoby wody. Człowiek - rolnik ,początkowo zabra'ł się do .najłatwiej
mu dostępnych wszelkich wód powierzchniowych: rzek, zbiorników sta'łych i źródeł. Później zaczął kopać studnie. Wreszcie począł budować
zapory t na rzekach okresowych, takie jakie miał dla stałego pobier·ania
wody na rzekach stałych. Gdy zaś przyszła potrzeba rołniczego użytkowania terenów położonych na wyższych terenach nadrzecznych, zaczęto
1 Zapory
te, zamykające suche doliny wyschłych rzek, spotyka się często \V Beludżystanie. Noszą one tam nazwę gaberband
(tamy niewiernych),
Nazwa ta określa
już dawność tych zapór (nota bene znajdujących
się obecnie już w ruinach), postawionych w tamtych okolicach jeszcze przed przybyciem Islamu w VIII w. n. ~.
W Persji zapory te noszą nazwę band lub bend. Groble te wzniesiono bardzo solidnie. Część dolna i fundamenty stanowią wielkie i płaskie głazy. Część górną mniejsze
głazy i płyty. Cały szereg takich grobli zamyka poprzecznie doliny. Gaberband łapał v
n;egdyś całą wodę deszczową. Dzisiaj jeszcze niektóre z gaber'band łapią wody des'zczowe i pozwalają na uprawy.

�Tradycyjne

techniki

sztucznego nawadniania

w krajach

irańskich

197

szukać możliwości przerzucania wody na wyższe poziomy i wprzęgnięto
zwierzęta do pracy w kołowrotach wodnych. Lecz dla rolnictwa ilości
wody wydobywane ikołowrotem ze studzien były często nie wystarczające. Na terenach równinny'ch mnożono kołoWToty, na terenach górzystych i pagórkowatych pomyślano o. przeprowadzeniu wody systemem
rowów naziemnych i kanałów podziemnych. Ten ostatni sposób naj silniej i naj powszechniej jest reprezentowany na szerokich obsmrach pustyń i stepów wyżyny imńsikiej i z ni'ej dopiero, wraz z innymi elementami kultury perskiej, rozpostarl się po suchych obszarach starożytnego
świata. Do Cyrenajki i wgłąb SahaTy, do Turkiestanu i do Dżungarii
irańskie systemy irygacyjne dotarły wraz z politycznymi i kultumlnymi
wpływami perskimi zdaje się już w VI w. p.n.e. Wielki świetności państw
służyły pracy i budownictwu. Ro~budowywano i rozszerzano systemy
irygacyjne. Zaś wielki wojen i klęsk niszczyły irygację, gospodaI1kę i dobrobyt na długie lata. Zniszczenie przez wojska Timura zapór wodnych na rzece Hilmend ,pogrążyło Seistan w beznadziejnym marazmie,
unicestwiło życie rolnictwa na długie wieki. Kraj zamieniło w pustynię,
jaką jest do dni dzisiejszych. Na szczęście, wojny nie zniszczyły wszystkich urządzeń. Szereg pradawnych urządzeń irygacyjnych przetrwał do
dnia dzisiejszego. Do dziś dnia prawie wszystlkie te systemy irygacyjne
starożytności są stosowane w gospodarce człowieka.
Z postanowieniem zebrania materiałów specjalnie do studium o podziemnym systemie sztucznego nawadniania w Beludżystanie, wybrałem
się w moją drugą podróż do Pakistanu w 1964 roku (zima i wiosna).
Poniższe uwagi są owo&lt;::emmoich !badań terenowych w różnych częściach
Beludżystanu oraz poszukiwań liteTatury źródłowej w brbliotelk'ach w Karaczi, Lahore, Hajdarabadzie i Peszawarze.
Badani'a terenowe przeprowadzałem głównie w Oikolky Kila Saifullah
w okręgu Zhob, w Bostan, Kuczlag, Gulistan i Kwetta - Piszin w północnym Beludżystanie, w Nuszlki w prowincji Czagaj, w Mtasiungu
i Kalacie w Sarawanie, w Khuzdar, Na! i Sorab w Dżabwanie i w Las
Bela. Również pewną ilość matedałów odnoszącą się do systemów irygacyjnych zdołałem zebrać drogą wywiadów i badań z obszaru Kharanu
i północnego Makra,nu a także z pogranicznych terenów Afganistanu.
Wypadnie mi złożyć słowa podzięki tym wszystkim, którzy użyczali
mi pomocy podczas badań w terenie. Niechaj przyjmą wyrazy mej
wdzięcznoś,ci 'P4p. nawalb sardar Muhammad Khan Dżiogizei z Kila
Nawab Dżiogizei z okręgu Zhoib, Akram i dr Fazal Rahman Panezai
i Abdul Aziz Khan Panezai z Bostan, Hadżdżi Hafizullah Khan Aczalkzei malik Gulistanu, Ghulam Nabi i Sadullah A&lt;::zarkzeiz Gulistanu,
Sahibzada Abdullah z Kuczulagu, dr Nur~uJ-Haqur Khan Kakar z K'alatu, dr Abdul Ramm Hingordżo z Khuzdaru, Abdus Salam Bize.ndż,ou

�198

KRZYSZTOF

WOLSKI

z Ornacz koło Khuzdaru, mir Musa Rind-Balucz
z Turbatu i inni życzliwi i uprzejmi informatorzy.
Podstawą
poniższego studium są przede wszystkim
materiały
z własnych badań terenowych.
Bowiem literatura
przedmiotu
jest wyjątkowo
uboga lub zupełnie
fragmentarystyczna;
podaje informacje
lakoniczne
i pobieżnie.
Specjalnych
zaś opracowań,
poświęconych
jedynie systemowi podziemnych
kanałów nawadniających,
brak jest dotychczas
zupełnie.
KRA

J

E

IRAŃSKIE

S

R
i

\

-!

",
\

\.

KA3WIN

I

o

..

·•••
·_·7

OTEHERAN

;,-

a:,'/

o

OSAW£t-ł

!-lAMAOAN

Mapa krajów

wyżyny irańskiej.

Ogólne .podręczniki zamieszcz-ają zaledwie wzmianki
o tak przemyślnym konstruikcyjnie
sposobie nawadniania
jak karezy 2. Inne podręczniki
nawet nie wspominają
o tej technice sztucznego nawadniania il. Podręczniki fachowe pomijają karezy jako relikt dawnych lat, który widocznie
w opinii autorów nie wart jest głębszego zainteresowania.
Jedynie lite2 D. W. Thorne,
H. B. Peterson, Inigated soils. New York 1954, wyd. II. s. 10
(wspomniane tylko kanaty w Iranie).
:1 Par. np. H. B. Roe, Q. C. Ayres, Engineering
for l\gricultural
Drainaqe.
New
York 1954.

�TrudyC'yjne

techniki

sztucznego

nawaciniania

lV

kTajach

irańskich.

ratma filologiczna, historyczna i geograficzna zawiera niekiedy wzmianki o karezach. Warto wspomnieć, że w literaturze rosyjskiej już z końcem XIX wieku, w związku z zajęciem ter,enów suchych w Turikiestanie,
pojawiło się specjalne opracowanie poświęcone karezom w zakaspijslkiej
obłasti ".
Sporo uwagi zagadnieniu systemu podziemnego skanalizowania wodnego poświęcił H. Goblot w szkicu o problemie wodnym w Iranie ".
2. KAREZY-KANATY

JAKO PODSTAWOWY SYSTEM IRYGACYJNY
NA ZIEMIACH IRAŃSKICH

Historyczne opracowania poświęcone podziemnemu systemowi irygacyjnemu skłonne są umieszczać "zloty wiek" karezów w okresie świetności kalifatu Abbasydów G i zwracać uwagę na ówczesne znaczenie tego
systemu i techniki sztucznego nawadniania. Przy sposobności wydobywają na światło dzienne opracowania średniowiecznych perskich inżynierów z czasów Mahmuda z Ghazni, około roku 1000 n. e. Autor dzieła,
persiki inżynier Muhammad ibn aI-Hasan al-Hasib, swą księgę "In bat
al-Miyahal-Khafiya"
(Wydobywanie na powierzchnię wody ukryte.i)
dedykował sławnemu Abu Ghanim Masud ibn Muhammad, który był
wezyrem sułtana Manuchihr ibn Qabus ibn Washmgir, władcy Tabaristanu w północnej Persji 7. Autor przebywał w Iraku, a następnie wrócił
do Persji. Wspomina, że znane mu były liczne drobne podręczniki
fachowe traktujące o sztuce :kopania karezów. Niestety, jak się wydilje,
podręczniki zaginęły i nie utrzymały się do naszych czasów, a sztuka
kopania karezów pozostała tradycyjną
umiejętnością
zawodową rzemieślników.
Kilrezy budziły zainteresowanie podróżników, lecz przekazane przez
nich opisy dają słaby obraz zarówno samych urządzeń, jak ich znaczeni~
gospodarczego. Karezami jako źródłami wody dla rolnictw;], zajmują się
(zresztą pobieżnie) rÓżne opracowania ,geograficzno-gospodarcze R a także
etnografic~ne 9.
4 M. Cymbalenko.
Kjarizy
(wodoprowody)
w Zakaspijskoj
oblast. St. Petersburg
1896.
5 H. Gablot, Le p1'OIJleme de l'eau Iran.
"Orient", Paryż 1962, S. 43-59.
6 F. Krenkow,
The Construction
of Subterranean Water Supplies during the Abbaside Caliphate, Transaction
Scottish Oriental Society (Glasgow Uniwersity Oriental
Society) 1951, s. 23-32.
7 F. Krenkow,
op. cit., s. 24.
B M. B. Pithawal]a,
The P'/oblem of Baluchistan:
Development
and ConseTvation
of Water Resources. Soil and Natu1'al Vegetation. Karachi 1952.
9 A. A. Semenow,
Glawnyje
osnowy 1'as'jJl'edelenija zemli i wody u Turkmen
Za-

�300

KRZYSZTOF

WOLSKI

W Afganistanie i północnym Beludżystanie nazwą ,,1k1arez"
10 określa
się specjalny system sztucznego l11awadniania przy pomocy podziemnych
kanałów, łączących całe szeregi studzien, ciągnących się od podnóża skał
w kierunku niższego dna doliny. Studnie te są coraz to płytsze i w końcu wyprowadzają wodę małym strumykiem na powierzchnię terenu.
W zachodnim Afg'anistanie w okolicy Farah spotyka się też nazwę
kanat 11, charakterystyczną dla terenów rdzennie perskich.
W języku arabskim kanat, kanawat, kanan, kuni i akniga, są to
nazwy określające kanał, przewód wodny. W nowo perskim jako nazwa
kanału wodnego podziemnego występuje wyraz I;..anii.t,lecz właściwym,
pierwotnym słowem perskim na k'anał podziemny jest karez w starej
formie brzmiące kahrez. Najstarsza perszczyzna znała także słowo
awghun. 1I11neperskie słowo w formie sihridż (także suharidż) zostab
wprowadzone do arabsIkiego dla oznaczenia zbiornilka wody, cysterny 12.
W Persji występuje też naZJwa kahriz obok karez i kanat. Na terenie
Tunkiesta:nu Zachodniego obolk Inazwy kariz 1:1, spotyka się też nazwę
kiariz 14. Ta dTuga występuje często w opisach rosyjskich. Nazwa kanat
lub ganat jes1tpowszechna dla północnej Persji. Nazwę perską w pisowni
ghanat podaje też Goblot 15. W Persji południcowo-wschodniej, w okolicach Kirmanu występuje nazwa kahn 1li, tej samej nazwy (znanej mi
z badań) używa luclność w Makranie 17 choć ją ledwo podawał Field,
pisząc przeważnie karez 18, jalko przyjętej w języku angielskim w Pakistanie.
oblasti. Etnograficzeskoje
obozrenie. Nr 2, Moskwa 1903; D. J. Suboticz.
po zemle-wodopolzowaniju
w Zakaspijskoj
oblasti. Aszchabad 1903; J. Tai·
row, Materialy
po wodopolzowaniju
u Turkmen
Zakaspijskoj
oblasti.
T. I-II,
Sto
Petersburg 1904; W. W. Rusinow, Wodozemelnyje otnoszenija i obszczina u Turkmen.
10 W południowym
Beludżystanie mówiąc o nazwie karez informowano mnie, że
jest to słowo pochodzenia wschodnio-perskiego,
które powszechnie występuje na
terenach zamieszkałych przez Afganów - Patanów. (Badania w roku 1964 w Dżalawanie i Las Bela).
11 J. Humlum,
La geographie de l'Afghanistan.
Copenhague 1959, s. 226.
12 Encyclopedie
de l'Islam, t. II. Leyde 1928, s. 751-753.
13 W. Konig, Die Achal-Teke.
Zur Wirtschaft
und Gesellschaft einer Turkmenen-Gruppe im XIX. Jahrhundert.
Veroffentlichungen des Meseums fUr Volkerkunde zu
Leipzig. Heft 12, Berlin 1962, s. 98.
14 Cymbalenko,
op. cit.,
15 H. Gobiot, Le probleme
de l'eau en Iran. Nazwa ghana t wg Goblota pochodzi
prawdopodobnie z okolic Teheranu lub Yezdu.
16 POl'. E. A. Floyer, Unexplored
Baluchistan.
London 1882, s. 321.
17 Badania
5 III 1964. (Makran, miejscowość Turbat). Zresztą jest to, ogólnie biorąc, wspólny teren występowania języka zachodniego beludżi, nic więc dziwnego, że
spotyka się w Makranie i w Kirmanie tę samą nazwę kahn.
16 H. Field, An Anthropological
Reconnaissance in West Pakistan. S. 1955, s. 22, 80.
kaspijskoj

Materialy

�THldycyjne

techniki

sztuc.&lt;nego nawadniania

w krajach

irańskich

201

Na terenie Kharanu w Beludżystanie środkowym karez nosi nazwę
khahan, a na terenie poludniowego Dż,alawanu w chanacie Kalatu
spotyika się karez obok kachan. O tej drugiej nazwie mówi się, że jest
to dawna nazwa Ikarezu w języku beludżi. W Sarawanie nazwa kachan
jest częściej używana przez ludność niż karez 19.
Na Saharze, głównie północno-zachodniej, system Ipodziemnych kanałów nawadniających nosi nazwę joggara. W Marokku koło Marrakesz
to samo urządzenie irygacyjne występuje pod nazwą khattara 20. A Azji
Centralnej znane jest jako arik.
3. TERENY WYSTĘPOWANIA

KAREZOW

Obszary występowania karezów, czyli podziemnych kanałów irygacyjnych, pokrywają się z terenami półpustynnymi starego ś'wiata. Od wschodnich granic Wyżyny Irańskiej na wschodzie :po zachodnie połacie Sahary w północnej Afryce spotyka 'Się ltten systemsz'tucznego nawadniania. Są tereny takie jak Persja, Oman, Beludżystan i południowo-2)achodni Afganistan, gdzie karezy są prawie jedynym źródłem wody
dostarcz·anej z podziemnych zasdbów ludziom i zwierzętom. Półpustynne
okolice Kandaharu w Afganistanie (dawnej Aleksandrii Arachoton) są
terenem powszechnego stosowania systemu ikarezów w sztucznym nawadnianiu 2ł. Cały obszar południowego i zachodniego Afganistanu
w pr·owincjach Kandahar, GiriszJk, Farah i Herat, to tereny karezów.
Także :pewna ilość karezów występuje w północnym Afganistanie OTaz
w okolicy K·abulu i Ghazni. Sporo ich ma prowincja afgańska Paiktia
w pobliżu miasta Gardez 22. W oazie Achal-Teke u północno-wschodniego
podnóża gór Kapet-Dag istnieje obecnie czterdzieści czynnych karezów,
z tego dwadzieścia siedem w okolicy Durun 23.
Dawniejsi podróżnicy i znawcy Persji w swoich opisach przy omawianiu gospodarki wodn'2j na pierwszym miejscu wymieniają kanaty (ikaenat), na drugim jazy i odnogi rzeczne, na trzecim zastawy, zapory
i śluzy, a na czwal1tym dopiero studnie. W ten sposób uszeregował źródła wody dla rolnictwa peT8JkiegoJakub Edward Połak, przebywający jako
lekarz na dworze szaha i podróżujący po kraju w połowie XIX wieku 24.
Omawiając gospodarkę wodną Iranu, Wilber sta'wia kanaty czyli
19 Badania
terenowe autora w r. 1964 w Kharanie, Makranie, Sarawanie i Dżalawanie.
20 Encyclopedie
de l'Islam, t. II, s. 753.
21 J. Humlum,
op. cit., s. 141.
22 Informacji
dostarczył mi p. Mohammad Hakim Ahmadzei - gardezi z Gardezu.
23 W. Konig,
op. cit., s. 98.
24 J. E. Polak, Persien.
Das Land und seine Bewohne1'. II Teil, Leipzig 1865, s. 116.

�:l02

KRZYSZTOF

WOLSKI

karezy na drugim
miejscu po zaporach wodnych na wielkich rzekC1ch.
Za mniej ważne sposoby irygacji
uważa wydobywanie
wody ze studzien
(koła wodne i czerpanie worami skórzanymi)
i studnie artezyjskie
(okręg
Szahriyar
koło Teheranu) 25. Wilber zaznacza,
że ikanaty (qanat) grają
jednak najważniejszą
rolę w gospodarce
wodnej Iranu. W Iranie (Persji)
istnieje
obecnie
około 40 000 karezów
(ghanat) :W, które
niosą około
3
600 m wody na sekundę,
czyli przeliczając
na przeciętny
karez, 15
litrów na sekundę.
Karezami
tymi nawadnia
się prawie połowę całego
OIbszaru uprawnego
Iranu, wyrloszącego
6000000
ha.
Systemy
podziemny~h
kanałów
spoty:ka się też na innych
terenach
suchych jak Syrii, Egipcie, Arabii, Turtkiestanie
Zachodnim
i Wschodnim
(Kaszgar)
i Dżungarii
(Turfan) 27, gdzie zaopatrują
w wodę liczne oazy.

Ryc. l. Grobelki

przy szybach karezowych w okolicy Kwelly.
Kwetta, 1961).

W Afryoe najbardziej
znane foggara znajdują
-zachodniej
Sahary.
Położona
tam oaza Touat
ściągających
wody na poła uprawne.
Mniejsze
rych sumaryczna
długość dochodzi
do 20 mil
W okolicach
Kirmanu
w Persji podstawowy
25

Past and Present. Princetown

26

D. N. Wilber, Iran.
H. GobIot, op. cit.,
27 A. Stein,
Note on
LXXXII, :3, 1933, s. 238.
28 L. C. Briggs, Tl'ibes

s. 50.
a Map

of the

Turfan

Basin.

of the Sahara. Cambridge

(Fot. K. Wolski.

się na terenie północnoliczy aż 950 mil foggara
oazy mają foggara, któ:'&gt;8.

system

sztucznego

na-

1948, s. 121-124.
"The Geogl'apbical

1960, s. 11.

,Journal",

�TrtJ(.1yc.'Ijne

tccll1Hki

sztuC:neHo

nawadniani,a

tu

krajacl1.

~03

irańskich

wadniania stanowiły w XIX wieku kanały podziemne (kahn). Najgłębsze
z nich miały 18 stóp (około 6 m) głębokości. Kanały te drążono w ziemi
bardzo prymitywnymi narzędziami ~\J i być może dlatego były one stosunkowo płytJkie.
O Ikarezach w okolicy ruin Persepolis pisze Field, określając je nazwą
qanat JIJ. Wspomina też, że qanat, to podstawowe źródło wody na pobrzeżach pustyni Lut w prowincji Kirman ::1. Tamtejsze podziemnekanały bywają bardzo długie.
Stein podczas swej podróży do południowej Persji w latach 1932-1933, obserwował i zrujnowane i czynne karezy nad Zatoką Perską
w okolicy Gilehdar i Tahiri (Siraf), a także na terenie całego perskiego
Beludżystanu (np. w oazie Fanuch na południowy zach. od Bampur).
Niestety .nie mógł ()Ikreślić ich wieku, choć Polybios tyle pisał o karezach (U1t0WJf1.'Jt) jako podstawowym źródle wody dla perskich rolników
za czasów Arsacydów :I~.Stein uważa, że karezy datować należy na czasy
późniejsze niż epoka brązu na ziemiach imńskich, tj. 'na okres, w którym
nastąpiło osuszenie się klimatu.
Spate pisząc o karezach jako ·0 powszechnym urządzeniu do irygacji
w Beludżystanie, słusznie mówi o ich pochodzeniu irańskim 33. Pisze,
iż :karezy rozchodzą się wachlarzowato od podnóż·a gór w doliny 34 (co
nie jest absolutnie regułą). Ich długość dochodzi do 1 mili (1,6 km),
lecz większ.oŚć karezów jest krótsza 35. Spate stwierdza, że w terenie
półpustynnym karez jest podstawowym urządzeniem nawadniającym.
Karezami sprowadza się często wodę źródlaną, lecz przeważnie zbierają
one wodę zaskórną.
Mac Grpgo·r w dzienniku swej podróży po Beludżystalnie (w r. 1877)
wspomina o systemie nawadniania za pomocą karezów jako jedynym
sposobie stosowanym gdzieniegdzie w Makr·anie. Np. w miejscowości
Dżamak jest pięć Ikarezów 3G. Używając nazwy 'karez', nie podaje jej
w oryginalnym brzmieniu z Makranu. Prawie w każdej wsi Mac Gregor
E. A. Floyel', op. cit.. s. 321.
4 mile na pd-wsch. od Persepolis. H. Field, Contributions
to the
Anthropology
of Iran. Anthropological Series Field Museum of Natural History. Vol.
29. Nr 2. Chicago 1939, s. 350.
31 Ibidem.
s. 2:lO.
32 A. Siein. Archaeological
Reconnaissances in Southern Persia. "The Geographical
,Journal". vol. LXXXIlI. Nr 2, 1934, s. 119-134.
~3 O. H. K. Spate. India
and Pakistan. A General and Regional Geography, London
29

~o Wieś Kinareh

1960, s. 211.
O. H. K. Spate, op. cit., s. 4:lO,fig. 74.
Długość karezu zależy od szerokości dna doliny oraz od spadku
jak też opadania dna w kierunku zagłębienia środkowego.
:16 C. M. Mac Gregor, Wande1"ings in Balochistan.
London 1882, s. 86.
~·I

35

doliny

całej,

�204

KRZYSZTOF

WOLSKI

::;potyk,ał po kilka karezów 37. Niektóre z nich wysychały w porze
suchej.
Północno-zachodnie
o~ręgi pakistańskiego
Beludżystanu
(Kwetta,
dolina rzelki Zhab, Loralai) leżą na terenach półpustynnych. Ilość opadów jest bardzo niewielka, odczuwa się przy tym znaczn€ wahania
roczne. Znaczna część opadów występuje w postaci śniegu w porze
zimowej (80% opadów w okolioach Kwetty przypada na zimę). Wilgoć
z nich gromadzi się w ziemi, skąd zostaje wydobyta na powierzchnię
przy pomocy Ikarezów 38.
W Beludżystanie jest 1 803 źródeł naturalnych (czyli czaszma), 493
karezów, 132 potoków i kanałów, 73 perskie młyny. Dane te pochodzą
ze spisów urządzeń nawadniających z r. 190839.
Najwięcej Ikarezów w Beludżystanie znajduje się w okręgach Kwetta-Piszin i dolinie rzeki Zhob. W okręgu Czagaj zasoby wodne są bardzo
UJbogie i dlatego nawet Ikarezów jest tam niewiele 40.
Znacznie mniej Ikarezów jest w półnoono-wschodnim Beludżystanie,
na wyżynach dochodzących do Indusu. Karezy spotyka się tam jedynie
w okręgu Paniala 41, w 'Pozostałych oikręgach występują inne typy urządzeń: perskie młyny lub kanały doprowadzające wodę z zastaw na
rzekach. Północno-wschodnia pr'owincja Deradżat (okręg Dera Ismail
Khan i Dem Ghazi Khan) nie posiada karezów zasługujących na uwagę.
Na wschodnich połaciach !księstwa Las Bela w lpołudniowo-wschodnim
Beludżystanie znajdowa'ło się sporo sta'rych kar'ezów; w drugiej połowie
XIX wieku odnowiono dawne i wytkopano sZeTeg nowych 1,2. Często na
tereni€ Las Bela spotytkałem prowadzenie wody z potoków i rzek kanałami naziemnymi. Kanały te zwane są niabat. Niejednokrotnie doprowadza ,się wodę na pola niabat'ami, a uzupełni'a ją jeszcze woda z sąsiednich karezów 43.
4. ZARYS HISTORII KAREZOW

W Beludżystanie, gdzie są Ibardzo nikłe zasoby wód gruntowych, ludność wi€rzy, że ;poszczególne źródła, karezy i potoki zawdzięcz,ają swe
37 Ibidem,
s. 87 - wieś Gwarko: 4 karezy, s. 91 - wieś Nag: 14 karezów, s. 107 wieś Kalag: kilka karezów.
38 Kazi S. Ahmad,
Land Use in the Semiarid Zone of West Pakistan. "Pakistan
Geographical Review", Lahore 1963, t. XVIII, Nr 1, s. 5.
"9 M. B. Pithawalla,
op. ait., s. 8.
40 Ibidem,
s. 15.
41 E. T. Dean, The Daman
beyond the braided Indus. "The P1\njab Geographical
Review", Lahore 1947, t. II, Nr 1, s. 41.
42 "Baluchistan
District Gazetteer", t. VIII. Las Bela (Text), s. 73.
43 Ibidem,
s. 75-76.

�Tradycyjne

techniki

sztucznego nawadniania

w krajach

irańskich

205

powstanie czynniikom nadprzyrodzonym. Różne postacie świętych, nowszych i dawniejszych, są patronami wód. Źródła w przełęczy Bolan
łączą się ze znaną postacią Gharb Pir, bratem Bibi Nani, która sama
jest też patronem wody 41,.
Wedle podań Kaczki (gałęzi plemienia Rind)Wielikim "władcą wody"
był Ghaib Pir (przez Hindusów zwany Mahadev); gdzie postawił swą
stopę, t,am miały wytryskać źródła. Podobnie Pir Czhatta spowodował
wytryśnięcie źródła Ikarezowego. Postaci tych świętych nie można umieścić w czasie i są tak samo tradycyjnie stare, jaik starymi są źródła
wód, potoki i kmezy.
Od urządzeń nawadniających biorą nazwy liczne miejscowości. Np.
wieś Karez (13 km pd. zachód od Nuszki), leżąca w pustyni lecz mająca
doskonałą wodę z ikarezu 45. Na terenach zamieszkałych przez plemiona
af@ańskie w Palkistanie nazw związanych z karezami jest znacznie więcej. Specjalnie licznie występują w dolinie rzeiki Zhob. Sporo nazw
terenowych kare z znajduje się też pod Kandaharem w Afganistanie
(Bola Karez "Wielki Karez", Kulszaibad Kmez, Karez-i-Mullah Abdullah) 46 a także w okolicy Kabulu. W Malkranie, koło Pandżgur ;;majduje
się wioska Kahan 47, nazwa ta w tamtejszej oikolicy oznacza karez.
W Beludżystanie panuje ,ogólnie świadomość, że karezy są urządzeniem nawadniającym bardzo starego typu i pochodzenia. We wsi Asiabad
w Kedż w Maikl.'anie,która posiada Ikarez, panuje przeikońanie, że karezy budowała tutaj już ludność Dewów, jeszcze w zamierzchłych czasach, gdy nie było tutaj Islamu ani inwazji Arabów.
Sporo sławnych starych kanałów znajduje się w Persji. Kanat (karez)
Ruknabad czyli Abi Rukni, który wiedzie wodę do Szirazu, został za'łożony w latach 949-950 przez Rwkn al-Dawla Hasan'a 48. Karez ten
prowadzi doskonałą wodę źródlaną. Niektóre karezy w Maikranie mają
bardzo starą tradycję. W Kecz stary zwany Khusravi Karez czyli
Kansi, ma - wedle tradycji miejsoowej - panriętać czasy kalifa Omara.
W rzeczywistości został założony jak się wydaje przez jednego z królów
sassanidzkich. Podobnie starodawny karez znajduje się w Kalatuk, nosi
on nazwę Sadabad 49.
Tyle tradycja ustna; zaś źródła terenowe, wykopaliskowe na obszarach
trzęsień ziemi, potwierdzają występowanie ikarezów w starożytności.
44 S. Zoha, The Physiographical
Personality of Baluchistan.
"Pakistan Geographical
Review", t. VII, Nr 1, 1952, s. 27.
43 Soutbey, "Gazetteer of Baluchistan",
s. 343.
46 J. Humlum, La geographie
de l'Afghanistan,
s. 14l.
47 H. Field, An Antropological
Recconaissance ..., s. 86.
4g Encykloprydie
de l'Islam, t. III, s. 1255.
19 "Baluchistan District Gazetteer Series". Bombay 1907, t. VII-VIla.
Makran and
Kharan. Text and Appendices (by R. Hughes-Buller), s. 58

�~Ołi

KR~YSZTOF

WOLSKi

Przy [kopaniu nowych karezów i to tak studzien jak i kanałów podziemnych, karigeri (rzemieślnicy - kopacze kanałów) natrafiają często
na zasypane lub zamulone stare kanały i szyb)'.
A. Stein w swych badaniach archeologicznych doszedł do wniosku,
że karezy jako urządzenia irygacyjne na wyżynie irańskiej nie sięgają
dalej niż po ostatnie wieiki epoki brązu :&gt;0.

Ryc. 2. Koryto

wyschłego karezu Dżedid Harun Karez
(Fot. K. Wolski, Bostan, 1!J64).

w Bostan.

Źródła historyczne stwierdz'ają występowanie karezów w państwie
Achemenidów. Prace irygacyjne na wielką skalę były przeprowadzane
w Persji za czasów Dariusza Wielkiego. Długimi tunelami sprowadzano
wodę z odległy.ch miejsc w górach. Podobnie na terenach perskich budowano głębokie (ponad 35 m głębokości) :kanaty. Ten rodzaj tuneli używanych do irygacji utrzymywał się w Iranie od czasów Dariusza Wielkiego 51 aż do naszych dni. Stwierdza się powszechnie, że bez karezów
założenie w Iranie takich starych miast, jak T€briz, Ramadan, Kazwin,
Saweh, Kaszan, Yezd, Kerman, Sziraz czy późniejszy Teheran byłoby
niemożliwe 52,
A. Stein, op. cit., s. 119-134.
R. E. Huffman, Irrigation
Development
and Public
1953. s. 10. (Autor ten nie wymienia nazwy karez).
52 H. Gablot,
op. cit., s. 50.
30

31

Water

Policy.

New York,

�TnullJc.IIjne

techniki

S.:tlLC21leyo

nawauniania

Ui

krajach

irańskich

~07

Sławne perskie kanuły prowadzące wodę pod ziemią, stuły się wzorem przy doprowadzaniu wody do SarnaI'm, gdy kalii al-Mutawakkil
przeniósł stolicę z Bugdadu do Samarr-a; założono wtedy okola 500 kilometrów kanałów podziemnych doprowadzających
wodę z Tygrysu ;,3.
Karezy znune były w Persji za czasów Dariusza, jeżeli nie wcześniej.
Przetrwały do naszych dni w Persji, Omanie i Afganistanie. Do Cyrenajki wprowadzili ten system irygacyjny Persowie za czasów rozprzestrzenienia sif; monarehii Achemenidów na te tereny, gdy inspektorowie
skarbowi, "oczy i uszy królewskie", zwrócili tam uwagę na możliwości
zwiększenia wydajności ziemi ~r,.
Uważa się, że na zuchodnich połaciach Sahary foggara zostały wprowCidzone przed dwoma tysiącami lat przez Żydów lub zjudaizowanych
Berberów, uchodźców z Cyrenajrki. Na Saharze foggara wykonywane
były dawniej przez specjalistów, rekrutujących się spośród murzyńskich
niewolnilków. Po zniesieniu niewolnictwa przez EuropejczJków, rzadko
teraz wykonuje się nowe foggara, zaś wiele starych uległo zniszczeniu s".
W turikiestańskich oazach u podnóża Kapet-Dag na pn.-zach. od Aszchabadu przy pracach budowlanych i czyszczeniach karezów czynni byl i
rzemieślnicy sprowadzani z Persji. W czasach dawniejszych byli to jeńcy wojenni lub niewolnicy, w drugiej połowie XIX w. już specjaliści
wędrowni, którzy już to wędrowali z miejsca na miejsce, już to osiadali
w specjalnych koloniach Gl;.
Zniszczeniom z powodu bratku konserwacji ulegały ikarezy po wojnach i zamieszkach wewnętrznych. Znane zniszczenia Seistanu w środkowym Iranie dokonane przez Mongołów, polegały głównie na zniszczeniu i zaniedbaniu urządzeń irygacyjnych. Często na zaniedbanie karezu
\vpływa zbyt duża ilość współwłaścicieli, którzy nie chcą ponosić kosztów oczyszczeniu. Stąd też w prawodawstwie, w trosce o ikulturę rolniczą kraju, obserwować można liczne ulgi dla budujących nowe !karezy.
W początkach XIX wieku w Persji, każdy kto w jakikolwiek sposób
zagospodarował pustynię, założył kanat, stawał się właścicielem upr,awnej ziemi ;'7. Podobne prawo zwyczajowe istniało na terenach afgańskich.
Od budowniczego właściciela nowego karezu, karez przybierał
nazwę. Np. w Bostan w pobliżu Kwetty, Dżedid Harun Karez nosi nazwę
:;~ F. Krenkow,
:;·1
:;5

op. cit .. s. 2:l,

L. C, BI·iggs. T1'ibes of the Saham.
Ibidem, s. 11.

Cambridge

1960, s. 12.

W. Konig, Die Achal-Telce, s. 98.
J. B. Fraser. Narrative of a Jou1'ney into Khorasan, 'in Ole Years 1821 and 1822,
incLuding son:e Jlccount of the Countries
to thc North-East
of Persia, with Remarks
upon the National
Character,
Government
and Resources of that Kingdom.
London
lf)2;j. s. 207,
56

57

�208

KRZYSZTOF

WOLSKI

od imienia założyciela, Dżedid Haruna Panezai, który kazał wykopać
ten ikarez w XIX wieku. Jest to najdłuższy karez w Bostan, mający
2,5 mili długości i posiadający aż 150 otworów hule czyli studzien pionowych. Karez ten jest tym ciekawszy, że posiada także odgałęzienia
boczne, ściągające wachlarzowato wodę z podnóża góry Takatu. Kopanie
dużych karezów było nie tylko Ikosztowne, lecz i długotrwałe. W okolicach Kwetty wszystkie większe kar,ezy !kopano przez kilka lat. PrzewaŻiIlie do główn€go karezu dodrążano odgałęzieni,a boczme. W Iranie
wiel!kie, długi'c i głębo!kie Ika'rezy drążono nieraz w ciągu wielu lat 58.
W trosce o gospodarikę kraju prawodawstwo ochrania urządzenia irygacyjne. Według prarwa Isl'amu, ze szkoły Hanafi, nie wolno kopać studzien w dowolnych miejscach, lecz trzeba na to otrzymać pozwolenie
Imama. W promieniu 40 m od studni nie wolno drążyć innych otworów
wodnych. W wypadku prowadzenła wody kanałami podziemnymi, nie
wolno kopać studzien w mniejszej odległości od kanału niż 500 dhira
(ok. 500 m). Jeżeli nowa studnia lub tkanał spowoduje wyschnięcie starego, właściciel nowego jest obowiązany dać odszkodowanie posiadaczowi
starej studni lub kanału 59. Przy !kanałach podziemnych wiodących od
podnóża gór, nie wollThokopać innych !kanałów na głębszym poziomie
niż stare (lecz czynne jeszcze) kanały.
5. KONSTRUKCJE

KAREZOW

Z dawnych czasów wiadomo - talk też niesie tradycJa w Makranie
i Kharanie, a t'a!kże na terenach afgańskich - że budowanie karezów
należało do najszlachetniejszych poczynań władców państw i plemion.
Do doskonałych czynów przypisywanych władcom z dynastii Achemenidów i Sassanidów zalicza się ibudowanie urządzeń irygacyjnych. Naśladując władców, a ta!kże dbając o swe własne korzyści płynące z uprawy roli, budowali karezy poszczególni bogacze plemienni. Jeżeli im
tyl!ko pozwalał na to zasób pieniędzy lub ludzi (często niewolników),
k'azali drążyć w ziemi po ikilka Ikarezów równocześnie, aby uzyskać więcej wody dl,a stałych upraw. Na cześć założycieli !karezów, poszczególne
karezy do dnia dzisiejszego noszą n.azwy urobione od imion swych
twórców.
W Bostanie, w okręgu Kwetta-Piszin w północnym Beludżystanie,
874 akry (ok. 350 ha) ziemi uprawnej nawadniane są wodą z dziesięciu
!karezów 60. Poszczególne karezy noszą nazwy rodzin właścicieli lub też
58

59
60

D. N. Wilber, op. cit., s. 122.
F. Krenkow, Op. cit., s. 25.
Karezy te noszą nazwy: 1) Meterzez

Karez,

2) Dżedid Harun

Karez

3) Karez

�Tr(l[/ycyjne

techniki

sztucznego

nawadniania

w krajach

irańsldch

209

nazwy pochodne od imion ~ałożycieli, jak na przylkład Dżedid Harun
Karez należący do rodziny Panezai. W tym okręgu Beludżystanu nie
istnieje wieś, która by nie mi.ał'a choć j€ldneg.okarezu, doprowadzającego
wodę do pól uprawnych. Często poszczególne karezy po wyprowadzeniu
wody z ziemi, już w postaci naziemnych strumy:ków, łączone są w jeden
większy potok, jak to ma miejsce w Kila Nawab Dż'ogizei w okręgu
Zhob. Czasami właściciele karezów i części ikarezów sprowadzają należącą do nich wodę do jednego zbiomika (zwanego w Bostan talab),
lub do jednego strumienia, wiodącego dalej wodę na palla uprawne.

Ryc. :3. Wnętrze karezu Zoha w Kuczlag
widziane przez ghardawa. (Fot. K. Wolski,
Kuczlag, 1964).
Cziokal, 4) Maina Karez, 5) Szaran Karez, 6) Soche Karez, 7) Mat Karez, 8) Sobchan
Karez, 9) NiH Karez, 10) Mandzakei Karez (materiały z badań terenowych, kwiecień
1964 r.l.
14 -

Lud,

t. 53, 1969

�210

KRZYSZTOF

WOLSKI

Trafia się, że podziemne kanały karezu :przechodzą popod korytami
okre1sowych rzek, tak jak ma to miejsce w Pirzlada, gdzie karez przechodzi pod ko.rytem Kuszk-i-Nakhud 61. Spotyikalem to także w Kila
Nawab Dżiogizei i w Kwetcie. Często karez przebiega pod drogą lub
szosą. W talkim wypadku,Ilip. w Kuczlag, jedna z hule czyli sube jest
wykorzystywana jako studnia (z kołowrotem ręcznym do czerpania
wody). Zdarza się jeszcze inaczej. Mianowicie wodę z karezu, płynącą już
potokiem naziemnym, musi się przeprowadzić na drugi brzeg koryta
okresowej lub pó'łstalej rzeki. W takich wypadkach budowano dawniej
akwedukt kamienny, a obecnie używa się w tym celu lżejszej i tańszej
konstrukcji żelaznej. T,aką nowoczesną Ikonstrukcję żelazną zastosowano
w Kuczlag do przerzucenia wody na drugi (lewy) brzeg potoku płynąeego od Kwetty.

I

I
--~~~
I\

~

1_\

~----

~

--=-- - ~

'4;,4-0

I
I

'"

•.

I
i

__

'--&lt;~,I

--::~

••••••••••••••
~~

L

'''-v

---~_.

;

I

._--'

~

,

~

Ryc. 4. Schemat konstrukcji

•.
karezu

W

północnym Beludżystanie.

(Rys. K. Wolski).

Lecz przejdźmy do omówienia spraw związanych z budową karezów.
Kopanie karezów, podobnie jak i przeczyszczanie ich, należy do specjalnych rzemieślników, stanowiących zwartą i zamkniętą grupę zawodową. Posiadają oni swoje tajemnice zawodowe. Do specjalnych tajemnic
zawodowych ·rzemieślników drążących k·anały, należało znalezienie wody
w początku ("źródle") ikanału 62. Tajemnice zawodowe posiadali rzemieślJ. Humlum, op. cit., s. 226-227.
E. A. Floyer, op. cit., s. 321. Poziom wody
wg Floyera shuturgulu.
61

62

W

kanale podziemnym

nazywa siG

�Tmdycyjne

tec/miki

sztucznego

nawadniania

w krajach

irańsi-;ich

311

nicy (zwani kariger, w liczbie mnogiej karigeri w języku pasztu z oikolic
Kwetty) afgańscy i beludżystańscy z Makranu (kanat rzemieślnik pracujący przy kahn w języku beludżi z MaJkranu). Rzemieślnicy zajmujący się drążeniem podziemnych kanałów we wschodnim Iranie nazywają się maghani m. Pod nazwą mukanni wymienia ich Polak 64, chwaląc
ich duże umiejętności i wiedzę zawodową. Podkreśla, że mukanni potrafią znaleźć wodę w ziemi na podstawie wizji terenowej. Jeżeli na powierzchni ziemi spostrzegą określoną roślinę, to bezbłędnie określają,
gdzie i ile wody znajduje się pod ziemią. Karigeri w Bostan rekrutują
się. z afgańskiego szczepu Materzei, mieszkającego w Qlkolicy. Jednak
w okręgu Kwetty i Zhob bardzo często karigeri reikrutują się z pośród
koczowników-rzemieślników
przychodzących na zimowe miesiące z Afganistanu do Pakistanu 65. Za najwyższej klasy specjoalistów od drążenia Ikarezów uważ,a się rzemieś}ników z Yezdu w Iranie. Ich zajęcie jest
dziedziczne w rodach 66. Zapewne też i sekrety zawodowe przechodzą
z ojca na syna. Karigeri afgańscy, a talkże karigeri z okolic Kwetty,
pracują przy kopaniu i czyszczeniu karezów w Kaczhi, w Sarawanie
i Dżalawanie we wschodnim Beludżystanie. W Nal u granic Las Bela
spotykałem tych rzemieślników wiosną 1964 r. w Beludżystanie zachodnim, w Makranie pracują przy urządzeniach irygacyjnych
miejscowi
ludzie, Beludżowie z makrańskich plemion Makib i Darzada, a także
Beludżawie z Iranu. Ludzie ci czasami pracują przy ikarezach też we
wschodnim Beludżystanie, w Dżalawanie i Las Bela. Zapewne afgańska
nazwa podziemnego urządzeni·a irygacyjnego karez, powszechna w całym wschodnim i północnym Beludżystanie, została tam przyniesiona
przez tych rzemieślników. Zresztą odnośnie tej nazwy, sardar Farik
Mohammad Bizendżiou zNal, wymźnie podkreślał w rozmowie ze mną,
że miejscową nazwą w języiku Beludżi jest kachan, zaś kopaczy nazywa
się kahankasz. To samo słowo występuje też w języku Brohi. Lecz już
w Kharanie, gdzie karez nazywany jest khahan, rzemieślnika-kopacza
określa się słowem kannat.
Prace przy zakładaniu nowego karezu rozpoczyna się od wykopania
pierwszej "źródlanej" studni. Pionowe te studnie na różnych terenach
noszą różne nazwy. W Kharanie nazywa się je czahdap, w oikolicy
Kwetty hule, w okolicy Gardezu w Afganistanie szan, w Gulistanie
i Piszinie suba, w Nal w Dżalawanie tip. W Makranie pierwszy kanał
pionowy nosi nazwę baze, podczas gdy inne następne, nazywają się cza
63

H. Gablot, op. cit., s. 51.

64

J. E. Polak, op. cit., s. 116.

65 Por. K. Wolski, Powindah,
patańscy koczownicy
grafia Polska", t. VII, s. 385-386.
66 D. N. Wilber, op. cit., s. 122.

Afganistanu

i Pakistanu.

"Etno-

�212

KRZYSZTOF

WOLSKI

lub czad, w Kuczlag pierwszy zwie się naserkona. Następne studnie połączone są pod ziemią poziomym kanałem, Q{tóry zwie się puszt w Bostanie, piszta w Gulistanie, pusztyk w Kha'ranie, posztyk w Ma:kranie,
w Nal zwie się on kuur (tak samo w języku brohi) podczas gdy pusz tyk
nazyw,a się odległość pomiędzy poszczegó1nymi otworami naziemnymi
pionowych studni. W Sarawanie tenże pusztykokreśla
się w języku
brohi nazwą nambur. W Gardezie nazywa się dżiar.
Odległości poszczególnych hule (suba) w Pir~ada wynoszą przeciętnie
10-20 m, lecz trafiają się dalsze, pięćdziesięcio- a nawet stu metrowe 67.
W Bostanie te odległości wynoszą od 3 do 20 m. W Kila Nawab Dżiogizej zaledwie 2 m tuż przy wylocie Ikarezu.
Pierwszy karez pionowy naserkona wyjątkowo tylko znajduje się nad
źródłem, jaik np. w karezie zwanym ZOTe w Kuczlagu !koło Kwetty,
który prowadzi wodę z czine (źródła 'W jęzJTIkupasztu). Przeważnie dochodzi do warstwy, w której gr.omadzi się woda deszczowa u podnóża
skał. Pierwsza studnia (naserkona), której dno musi leżeć powyżej wylotu poziomu kanału w dolinie, przeważnie nie ma większej głębokości
niż 12 metrów, choć tr,afiają się czasami, bardzo rzadko, głębsze a parę
metrów 68. Widocznie jedna!k ta głębokość !kmezu jest regułą, skoro i foggoara na SahaT~e mają przy pierwszych studniach głębokości 36 stóp
(ok 12 m) 69. W oazie Pirzada, leżącej pomiędzy Kandaharem i Giriszk,
karezy mają 5-10 km długości, ~aś ich głębokość przeciętna sięga 10-20 m a nawet 50 m 70. Kahn w Ma!kranie nie są specjalnie długie,
najdłuższe dochodzą do 10 km, najkrótsze ledwie sięgają dwu km, lecz
ich głębokość dochodzi do 25 m. Przeważnie są płytsze.
P,oziomy kana'ł puszt czyli posztyk powinien być lekko pochyły w !kierunku doliny. Stare przepisy zalecają, aby nachylenie wynosiło około
1 m na każdy F'arsakh (4 mile) 71. We wschodnim Afganistanie spadek dna
lka;rezu nie jest większy ,niż około 2% n. W pTaMyce karigeri podkreślają, że przy 'łatwo sp'łuiki'wanej glebie, jalka występuje przeważnie w północnym Beludżystanie, nachylenie dna Ikar·ezu musi być bardzo małe.
W przeciwnym razie woda bieżąca bardziej wartkim nurtem mogłaby
67 J. Humlum,
op. cit., s. 228. Wydaje się, że 100 m odległości są chyba czymś zupełnie wyjątkowym,
bowiem wydrążenie takiego piszta byłoby zbyt trudne dla
karigeri
(przyp. K. W.).
68 W środkowej
Persji niektóre karezy miewają bardzo znaczną głębokość. Głębokość ta dochodzi czasem nawet do 50 metrów. W Beludżystanie tak głębokich karez6w nie spotkałem.
69 L. C. Briggs, op. cit., s. 11. Studnie
z wyciągami kieratowymi i kołami mają od
20 do 220 stóp głębokości.
70 J. Humlum,
op. cit., s. 226-228.
71 F. Krenkow,
op. cit., s. 31.
72 R. Niedermayer,
Das afghanische
Bewiisserungswesen,
Wrocław 1929, s. 19.

�Tradycyjne

techniki

sztucznego

nawadniania

w krajach

irańskich

213

szybko p&lt;Jdmyć boczne ściany Ikarezu i spowodować konieczność stałego
i częstego (przeważnie co roku lub co kilka lat) przeczyszczania kanałów,
gdyż nawet drobne osypywanie się ziemi, przy małym spadku, grozi
zamulaniem Ilmrezu. Na terenach, gdzie podziemny kanał musi przechodzić przez warstwy piaszczyste, które grożą zawaleniem konstrukcji,
stosuje się umocnienia ścian i sklepienia przy pomocy ceglanych cylindrów 73. Sporo konstrukcji tego typu możlna spotkać koło Chuszikek w pobliżu Hamadanu, koło Ray, Sultanieh i Tebrizu w Persji 74.
Do pracy przy budowie karezów używa się bardzo prostych i prymitywnych narzędzi. W głębi ziemi pracuje się tylko żelazną łopatą balcza
(dawniej była to drewniana 'łopata i tylko ost'rze m1a'ła żelazne) oraz
długim żelaznym dłutem baryj, bardzo podobnym do pies:mi, używanej
w Polsce przez bar1:'l'likówdo dziania barci. Czasami karigeri z {)IkoJic
Kwetty, pracujący pod ziemią, używają do dłu;ban1a i ciosania gliny
żelaznych kilofów qulung, które z jednej strony mają wąską ciosłę
a z drugiej ,ostre, proste zakończenie. Do wyciągania ziemi z szybów
używa się prymitywnych, przenośnych kołowr,otów czerh (okolice K'wetty), galgel (w Makranie), które posiadają długą oś, współcześnie w okolicy Kwetty żelazną, sarkh bari lub lolej a wspierającą się na dwu
sochach aucza. Aucza przy małych otworach hule, wbija się w ziemię
na przedłużeniu średnicy otworu. Przy dużych otworach hule, przy
starych i dużych karezach, aucza są wbijaJne w ziemię przy brzegu studni. Przy końcIach podwójnych ramion czerh zaczopowane są poprzeczne
szczeble dastek, wokoło których nawija się sznur z koziej wełny tal su,
a u końca sznura znajduje się niewieliki wór z bydlęcej skóry saulareh,
służący do wyciągania ziemi i błota z dna karezu. W Maikranie przeważnie ten wór - koszyk, sapt, wykonany bywa z plecionki z włókna
liści palmy pisz (Nannorhops ritchieana), podobnie w Khamnie, gdzie
koszyk taki nazywa się saptuk.
Przy szerokich otworach studziennych kołowTot czerh obraca się nie
przy 'pomocy rąk, bowiem każde nachylenie nad otworem grozi wpadnięciem do sube czyli hule, lecz za poś'rednictwem drewnianej kulki-haka,
którą przeciąga się dastek nawijając na nie talau. Kulka-hak nazywa się
w okolicy Kwetty macziek. Macziek służy też do chwytania napełnionego
błotem saula'l'eh i przyciągania do brzegu sube, popod czerh.
Przy kopaniu, jak i przy czyszczeniu ikarezu pracują zawsze przy
każdym czerh po czterech karigeri. Dwu pracuje pod ziemią. Karigeri
pracujący w podziemnym kanale, niejednokrotnie stojąc w wodzie i to

73

O takich

umocnieniach

na terenach

s. 122.
74

J. E. Polak, op. cit., s. 117.

Persji

wspomina

D. N. Wilber, op. cit.,

�214

KRZYSZTOF

WOLSKI

dosyć zimnej, nacierają sobie nogi tłuszczem. Pralktyka ta jest podobna
do stosowanej przez studniarzy w Sindzie i we ,wschodnim Beludżystanie.
Studniarze tamtejsi, będąc zmuszeni do nurlkowania w chłodnej wodzie
podczas pogłębiania dna studni, nacierają całe ciało tłuszczem, aby uniknąć przeziębienia i dla ochrony skóry przed pękaniem przy stałym
moknięciu i wysychaniu 75. Dwu Ikarigeri pracuje na powierzchni, odbier'a
ziemię i błoto z saulareh i wysypuje je wokolo otworu studziennego,
przez co powstają charakterystyczne
dla krajobrazu okrągłe grobelki
otaczające każdy otwór sube. Grobelki te stanowią też ochranę sube
przed ewentualnym wtargnięciem wody deszczowej podczas nawalnej
ulewy. Woda wtedy mogłaby porozmywać ściany studni.

.... ;

!
I
I

"j
Ryc. 5. Kariger

przy czerh W Kuczlag kolo Kwetty
K. Wolski, Kuczlag, 1964).

w Beludżystanie.

)

(Fot.

Roboty przy naziemnej części karezu, po opuszczeniu przez wodę .podziemnych kanałów, nie są już tak cię2jkie. Wykapanie rowu do otworu
wyjściowego sup w ciągu otwartego potoku cziou 76 aż do zbiorników
talab lub nauer należą też w okolicy Kwetty do karigeri. Czasami za75 Obserwacje
z okolic Szikarpuru w pólnocnym Sindzie i z Rodżan Dżamali we
wschodnim Beludżystanie.
76 Cziou w Persji
nazywa się dżiuz (Ene. de l'lslam vol. II, s. 753), w Dżalawanie
zaś dżioo. Kolo Gardezu i okolicach Kabulu nosi nazwę dżiuj. W jęz. urdu zwie
.się nala.

�Trrt&lt;1yc!ljne techniki

sztucznego

nawadniania

w krajach

irańskich

215

chodzi konieczność przecięcia przez cziou }a:kiegoś pagórka, wtedy woda
płynie głębokim wąskim jarem, aż wreszcie doprowadwna zostaje do
ogrodu lub pola.
Praca karigeTi jest ciężka i niebezpieczna. Szczególnie niebezpieczna
jest praca pod ziemią. Często zdarzają się wypadiki, że podczas kopania
zawali się ziemia i zasypie robotników".
Uratować ich już się nie da.
Zostają oni żywcem pogrzebani. To też wynagrodzenie Ikarigeri jest stosunkowo znaCZ'Ile.Wyna.grod~!nie to :bywa wyp'łacane w gotów.ce i w naturze przez zamindarów, właścicieli karezów. Zamindar Abdul Asiz
Khan Panezai z Bostan obliczał, iż yard wykopanego karezu kosztował
w r. 1959 około 40 rupii paikistańskich (re1a'cja około 5 rupii = 1 dolar
USA).
W Makranie (okolice Turbatu) oblicza się, że przy kopaniu karezów,
na 1,5 km potrzeba czterech ludzi pracujących przez dwa miesiące 78.
Field podaje, że koszt wylkopania 1 m wynosił w latach pięćdziesiątych
około 3 rupie, mowa tu o przeczyszczaniu 'a nie budowie. Obecnie wzrósł
koszt czyszczenia do 4 a nawet 5 rupii za metr. Ogólny koszt wykopania
!karezu wynosi około 10000 rupii, z czego polowę pokrywa rząd, subwencjonując w ten sposób zakładcllni'e nowych urządzeń .irygacyjnych. Podobnie w Afganistanie rząd udziela 'bezzwrotnych zapomóg na budowę
nowych karezów. W roku 1957 na zakładanie karezów w prowincji Paktia
bank afgański wy'asygnował 310000 afgani 79. W Iranie w r. 1945 utworwno specjalny Urząd Irygacji zależny od ministerstwa finansów i rolnictwa, w którym ;pracowali inżynierowie wodni. Nie była to rzecz nowa.
Podobny urząd istni'ał za Sassanidów 80. Wszystkie spr'awy wodne są uzależnione od tego urzędu, przez który przechodzą subwencjonowania nowych urządzeń irygacyjnych. Urząd wydaje -opinie o celowości inwestycji
przy zalk'ładaniu nowych kanałów.
6. KONSERWACJA

KAREZOW

Wprawdzie na terenach suchych, półpustynnych, w klimacie bez dużych mrozów, niszczenie budowli nie następuje zbyt szybko, jednak czas
robi swoje i karezy omz budynki gliniane powoli rozsypują się pod
wpływem różnorodnych czynników. Dla karezów jednym z najgroźniejszych czynników jest działanie wody deszczowej podczas rzadkich lecz
nawalnych ulew. Często w takich wypadkach woda, spływająca gwał77
78

79
80

Por. J. E. Polak, op. cit., s. 117.
H. Field, op. cit., s. 80.
"Afghanistan News", 1958, Nr 6, s. 20.
H. GobIot, op. cit., s. 44.

�216

KRZYSZTOF

WOLSKI

townie po zboczu doliny, wdziera się do sube czyli hule zarywając pionowe ściany studzien. Niejednokrotnie woda deszczowa wdziera się do
Ikanałów karezowych przez nory stepowych gryzoni, drążąc w ten sposób
otwory duże 'a niebezpieczne dla ikarezu.
Samo wdarcie się wody do karezu nie jest jeszcze tak groźne dla
poziomych kanałów posztyk, bowiem ich pojemność jest przeważnie tak
duża, że w tym wypadku przepuścić może łatwo zwiększoną ilość wody,
mieszczącą się w korycie karezu i nie dotykającą jeszcze ścian bocznych.
Dopiero u wylotu karezu sup, gdy nie ma tu jeszcze większego zbiornika
talab, lecz jedynie rów powierzchniowy, woda zostaje zahamowana i cofa
się w głąb kanału podziemnego. Jest to groźne dla ścian, które ulegają
wtedy podmyciu. Często wtedy odcinek posztyk lub jego część ulega zawaleniu. W wypadku takim konieczna jest natychmiastowa ingerencja
karigeri dla odkopywania zawalonej 'części, aby cofająca się w głąb Ikarezu
woda nie podmyła dalszych partii glinianych ścian.
Zawalenie się stropów w ikarezach zdarza się w okolicy Kwetty czasami wiosną, po długiej a mroźnej zimie, podczas r·ozmarzania glinianych
stropów zawilgoconych wodą parującą z karezu w zimie. Zawalenie się
stropów w karezach, czy też wdarcie się wody lub nawianie prochu do
karezów, powoduje częściowe zamulenie się kanałów podziemnych i zahamowanie przepływu wody. Specjalnie groźne jest takie zamulanie się
karezu przy jego małym spadku 81, bowiem muł szybciej się osadza.
Bardzo często zawalają się ostatnie puszt w pobliżu wylotu podziemnego
karezu. Zawaliska te nazywają się w Bostan ghardawa zaś w Piszin sarczak, w Makranie kurcza, a w Nal w Dżalawalnie kad.
Znacznie groźniejsze dla karezów są trzęsienia ziemi, które powodują
nie tylko zawalenie się stropów i studzien (oczywiście w razie większego
trzęsienia), ale też powodują mniejsze lub większe zmiany w poziomie
nachylenia gruntu. Drobna często zmiana wywołuje zupełnie unicestwienie karezu, gdyż wyklucza poprzednie założenie przy odpowiednim spadku wody. W wypadku takim nie wystarcza już przeczyszczanie lub pogłębianie kanałów, lecz następuje konieczność wylkopania nowego karezu
a zupełnego lub czasami tylko częściowego porzucenia dawnego urządzenia, przy wykorzystaniu jedynie części starych sube. Trzęsienia ziemi
niejednokrotnie zmuszają do porzucenia części pól uprawnych, na które
nie można doprowadzić wody. Także zdarza się, że woda w początkowej
studni karezu opada, a dostanie się do jej zmienionego poziomu wymaga
budowy nowego urządzenia irygacyjnego.
Wysychanie karezów spowodowane bywa nie tylko na stałe po trzęsieniach ziemi, ale też często okresowo po wyjątkowo suchych latach
SI

Spadek karezu nie jest większy niż 2%•

�Tradycyjne

techniki

sztucznego nawadniania

w krajach

irańskich

217

lub (w okolicy Kwetty) po zimach o bardzo małych opadach smegu czy
też deszczu. Wiosną 1964 roku w Bostan !koło Kwetty pnawie wszystkie
ikarezy wyschły, bowiem roik 1963 miał mało opadów, a zima 1963/64
była wyjątkowo sucha.

Ryc. 6. Kariger ze swymi narzędziami pracy.
K. Wolski, Kuczlag, 1964).

(Fot.

Dla zabezpieczenia karezów przed zamulaniem stosuje się niejednokrotnie zamykanie otworów studzien przez obmurowywanie kamieniami
a następnie nakrywanie pozostawionego otworu płaskim dużym kamieniem lub też kawa~kiem blachy ze starych beczek po asfalcie. Zamknięcie
talkie chroni przed wdarciem się wody deszczowej i przed wpadaniem
prochu podczas burz. Dalsza konserwacja Ikarezów polega na przeczyszczaniu poziomego Ikanału. Wtedy to zazwyczaj pogłębi,a się nieco zamulone zawsze dno (o j·edną długość żelaznego ostrza łopaty). Pogłębienie

�218

KRZYSZTOF

WOLSKI

taikie, to już właściwie odnowienie karezu. Odnowienie jest rzeczą kosztowną·
Uważa się, że karezy powinny być czyszczone co roku. Najlepszą porą
do tego są miesiące letnie aż do sierpnia. W Beludżystanie ,prace przy
czyszczeniu karezów rozpoczyna się już od kwietnia.
Często po pogłębieniu corocznym karezu i cziau (dżiaa w Dżalawanie)
obniży się do tego stopnia poziom wody w potoku cziau, że doprowadzertie jej na pola wyżej położone staje się niemożliwe. Wtedy z konieczności trzeba zaprzestać stałej upmwy tych pól, opartej na sztucznym
nawadnianiu 82.
7. EKSPLOATACJA

KAREZOW

Woda z karezów służy przede wszystkim do na'wadniania pól, tak jak
do tego służy woda uzysik'ana innymi sposobami na wszystkich obszarach
strefy suchej.
W północnym Beludżystanie, na terenie powszechnego występm.vania
ikarezów, inne urządzenia sztucznego nawadniania występują niezmiernie
rzadko. Młyny perskie, czyli szero:kie studnie z :kołowrotem czerpiącym
wodę, a poruszanym za pomocą kieratu ciągnionego przez wielbłądy czy
też woły, widuje się wyjątkowo w okolicy Mastungu, lecz częściej na
nizinie Kaczhi koio Sibi, czy też na krańcach ;pustyni Pat. Spotyka się
je powszechnie w Deradżacie, a ta:kże w Las Bela obok Ikarezów i kanałów z zapór ,na rz'ek'ach. Często przy nawadnianiu pól łączy się wodę,
uzyskaJną z Ikilku źródeł irygacyjnych, gdy :karez dostarcza zbyt malo
wody. Przeciwnicy ka&lt;rezów podnoszą niejednokrotnie, że woda z karezu
jest jałowa. Ma mało wartości odżywczych. Nie przynosi żyznych cząstek,
które zawsze znajdują się 'w wodzie z zapór na rzekach a nawet z zapór
na rzekach okresowych. Bezsprzecznie mają rację. lecz zapominają o jednym, że na terenach skrajnie suchych, gdzie nie ma rzek stałych ani innych zbiorników wodnych, zapasy wody gruntowej mogą być jedynie
wykorzystywane
przy pomocy Ikarezów lub studzien. W ta!kim razie
woda studzieI1!I1atakże nie będzie miała innych właściwości niż wod;l
z ikarezów. Zaś do wydobywania wody ze studzien trzeba albo pomp
motorowych, albo zwierząt poruszających !kołowroty. Występuje tu (bd'atkowe utrudnienie i podrożenie eksploatacji. Z karezu zaś woda sączy
się lub płynie stale.
Uważa się, że jeden karez niesie okolo 20-60 litrów wody na sekundę 83, co nie jest zbyt wiele, ale już jest bogactwem w pustynnych OClz&lt;1ch.
82
83

Pola takie oglądałem w Bastanie.
J. Humlum, op. cit., s. 226.

�Tra£1yc.l/jne

techni.ki

sztucznef..lo nawadniani.a

w krajach

irańskich

219

Dla terenów Iranu środkowego oblicza się wydajność poszczególnych karezów na 15 litrów na sekundę. Toteż od najdawniejszych czasów woda
karezów była zawł,aszcZJona.Karezy stanowią włalsność państwOJWą, samorządową lub prywatną, indywidualną albo zespołową. Zespołowa
współwł'asność powstała drogą podziałów rodzinnych i sprzedaży. Współwłasność ogranicza się nie tylko do ikorzystania z wody, lecz nakłada też
obowiązki partycypowania w !kosztach napraw i przeczyszczeń !karezu.
Nad porządkiem w korzystaniu z podziału 'wód karezowych czuwa specjalny urzędnik, zwa'ny w Turbade kahn-i-sariszta, z;aś w Las Beła naib.
Na stepach turkmeńskich w ka~dym osiedlu jest jeden lub kilku "z'arządców wodnych". Taki na,czelnilk wodny nazywa się mirab (pan wody) 84.
W południowo-zachodnim Afganistanie w okolicy Kandaharu, okresy
używania wody z karezu nazywają się następująco: doba użyt!kowania
kholba dzieli się na 4 szongol (po 6 godzin), z kolei szongol dzieli się na
10 sel85. W oazie Achal-Teke na stepach turkmeńskich wodę z karezów
rozdziela się pomiędzy posiadaczy prawa do jej użytkowania. Najmniejszą jednostką jest bir su, to jest 1/24 doby pobierania wody, zwanej
serkar (pers. sarokm' - część udział). Serkar dzieli się na dwa keleme,
nocny i dzienny 86. WspółWłaściciele karezu posiadają w nim czasami
tylko po 2 sel wody. W Bostan np. Abdul Aziz Khan Panezai w ikarezie
Meterzez ma 48 godzin używania wody. W czasie używania z'3stawia się
cziou, tamą hauda potem Zlgromadwną wodę wpuszcza na pola 87 użytkownika na czas jemu przeznaczony.
W Afganistanie najczęstszą miarą ilości wody zużywanej do nawadniania jest aszia, której wielkość równa się około 250 l/sek.RB• Jest to
miara potrzeb roślin lub potrzeb nawodnienia pewnego obszaru uprawnego, nie jest zaś miarą podziału uczestniczenia w korzystaniu z urządzenia nawadni'ającego.
W Makranie każdy karezowy kalmyr dzieli się na dwa równe kanały
taqir, które następnie dzielą się na liczne mniejsze kanały - odnogi
giroband. Zast1awy na kanałach nazywają się garrok 89, są one wykonane
z kamieni. Podobnie w Kalacie rozdzielnie wody (zastawy na kanałach)
wykonane są z kamieni.
Technika nawadniani'a pól w Bastanie poleg-a na zamknięciu w nocy
wody w tulab (sadzawc.e, zaporze lkarezowej) a następnie rano, na wyW. Konig, op. cit., s. 99.
J, Humlum, op. cit., s. 220.
86 W. Konig, op. cit., s, 104.
87 Taka
technika zalewu gwarantuje, że woda jednocześnie w większej ilości napływająca na pólko w obrębie pulwan, pokryje całe pólko warstwą jednakowej grubości i będzie równomiernie wsiąkać na całym nawadnianym obszarze.
88 R. Niedermayer,
Das afghanische
Bewiisserungswesen.
Wrocław 1929, s. 24.
89 Zbiorniki zaś w Turbacie
nazywa się kahn duk.
84

85

�220

KRZYSZTOF

WOLSKI

puszczeniu jej na pota. Zatrzymanie wody ma na celu ogrzanie Jej,
a także równomierne pokrycie warstwą wody całej nawadnianej powierzchni pólka. W wypadku nawadniania sadu stosuje się bezpośrednie napuszczanie wody z cziou 90. Pole to jest otoczone wokoło grobelką zwaną
pod Kandaharem pulvan, która zatrzymuje wodę w obrębie nawadnianej
roli. Role nawadniane stale wodą z karezów nazywają się uba usa !H.
Przyjmuje się, że 1 eft (stopa3)/ sek. na lab
jestzupełlI1lie wystarczająca
przy nawadnianiu. Oznacza to, że gdy 1 cft/sek. stale płynie przez okres
czterech miesięcy, to woda z danego karezu wystarczy do dostatecznego
nawadniania 100 akrów 92.
Ograniczeniom nie podlega jedynie woda do picia, którą ikażdy może
zaczerpnąć z cziou ikarezowego. Współwłaściciele ikarezu poją także swoje
bydło wodą ikarezową. Często miejsca wodopoju to zawaliska - ghardawa
i to nawet głębokie. Do gł~bokiej "ghardawa" kobiety chodzą też po
wodę 93.

Ryc. 7. Krzewy

w karezie Chajan w Nal w Dżalawanie
(Fot. K. Wolski, Nal, 1964)

w Beludżystanie.

WYlPadnie jeszcze wspomnieć o pożytkach ubocznych z k'arezów. Woda
potolków Ikarezowych bywa wykorzystywana do poruszania młynów wodPor. R. Niedermayer, op. cit.
W M'akran.ie teren nawadniany
stale wodą z kQJhn
zwie się daj at.
92 R. Niedermayer,
op. cit., s. 28.
93 Bostan, ghardawa
na karazie Dżedid Harun Karez.
90

!ll

lub

kanału

(rzecznego

�Tradycyjne

techniki

sztucznego nawadniania

w krajach

irańskich

221

nych zyranda (w okolicy Kwetty), asiab (w Kalacie i Dżalawanie). W terenie bardziej górzystym, tam gdzie dżioo płynie głębszym strumieniem,
młyny wbudowane są w ziemię i na pierwszy rzut oka można ich wcale
nie zauważyć. Tam zaś, gdzie dżioa ma małYSlpadeik, rtam buduje się
groble, wierzchem której płynie woda. Młyn stawioa się w miejscu gdzie
grobla osiągnie należytą wysokość, zapewniającą odpowiedni spadek
i uderzenie wody na łopatki w osi koła młyńskiego. Młyny te stoją
przeważnie na kanałach wodnych jednego właściciela, lub - j.ak w Kuczlagu - poniżej rozwidleń, rozprowadzających
wodę na poszczególne
pola. Oczywiście tylko wtedy mielą, gdy !kanałem przepływa woda.
Na niektórych k'arezach przesus~onych, np. w 80rab na południe od
Kalatu, polikwidowano m.łyny, bowiem z braiku wody bywały one nieczynne przez ,pewien CL?3S. Na innych, j.ak w Nal, zlikwidowano asiab na
dżiaa, bowiem młyn był zbyt odległy od osady. W Nal założono dwa
młyny motorowe.
Zdarza się niekiedy w Afganistanie, że woda z karezów poru.sza stępy
do tłuczenia ryżu, lecz są to wypadki sporadyczne.
Przejdźmy wreszcie do pożytku ze świata roślinnego i zwierzęcego
żyjącego w Ikarezach. Pożytek z niego jest niewielki. Ceni się jednak
możliwości posiadania drzew (w okolicy Kwetty przeważnie morw
i wierzb) zasadzonych wzdłuż C'ziou. Drzewa te rosną na płaszczyźnie
pola w pobliżu cziou, lub też, gdy rów jest głęboki, w samym rowie,
sprawiając poważne kłopoty robotnikom przy czyszczeniu dna i śdan.
Często z głębokiego jaru przy rowie wyglądają tylko wierzcho~ki koron
tych drzew. Drzewa te ocieniają cziou i tym samym ograniczają nieco
parowanie drogocennej wody. Z drobnymi chwastami w cziou stale się
walczy. Hamują one przepływy wody, zatrzymują namuł i tym samym
powodują uszikodzenia i zanieczyszczenia karezu. Fauna karezów jest
różnorodna. Uważa się, że w Afganistanie jest ona uboga 94; pOIkrywa się
to z moimi obserwacjami z północnego Beludżystanu i z badaniami angielskiej ekspedycji w roku 1951 w Iranie 95. Jednak nawet w północnym
Beludżystanie fauna i flora karezów służy zimą za pożywienie dzikim
kaczkom 96.
Oczywiście, w karezach, które prowadzą wodę zaskórną i często wysychają, flora i fauna muszą być bardzo ubogie, dostosowane do tych tak
Por. J. Humlum, op. cit., s. 290.
Par. A. Smith, Blind White Fish in Persia. London 1953, s. 78.
96 W r. 1961 w styczniu polowałem
na kaczki wraz z p. Akramem Panezai w Bostan. Do hu le wrzucało się kamyczki, którymi płoszyliśmy kaczki. Ptaki wylatywały
przez hule i wtedy się je strzelało. Muszę tu dodać, że w cieplejszych porach roku
nigdy nie widywałem żadnego ptactwa w karezach w okolicy Kwetty ani w MakranIe, Dżalawall!Le' czy w Las Bela.
94

95

�KRZYSZTOF

WOLSKI

nie bardzo sprzyjających warunków. W Ikarezach stałych, prowadzących
wadę ze źródeł, spotyka się florę i faunę znacznie bogatszą. Miałem
możność obserwowania ikarezu Chaj'an w Nal w południowym Dżalawanie. Był to Ikarez stały, długi, prowadzący wodę ze źródła. W otwartej
części czyli cLżioo pelno było wodorostów i różnych roślin, wśród tego
uwijały się całe gromady niewielkich 'rybek, drobnych raczków i owadów
wodnych. Wpływały one też do części podziemnych kuur, gdzie można je
było dojrzeć przez szerokie otwory pionowe tip. Żyją też w karezie
Chajan żółwie sarkut. Małe rybki żyjące w Ikarezie nazywają się paharak 97. Żyje ich w karezie ikillkagatunków (na co mi specjalnie zwracano
uwagę).
8. WSPOLCZESNY STAN KAREZOW W BELUDŻYSTANIE

Obserwując niektóre zaniedbane i nieczynne karezy w Bostan można
by przypuszczać, że na terenie Beludżystanu północnego następuje upadelk tego typu urządzeń i'rygacyjnych. Lecz nie można się sugerować
obserwacjami w jednej miejscowośd, gdzie np. większość współwłaścicieli
karezów pr-acuje lub przebywa poza terenem tej os-ady i nie jest bezpośrednio z-ainteresowana produkcją rolną. Karezy często niszczyły się, gdy
ulegały zasypaniu ich części. Odnowienie takiego Ikarezu jest zawsze kłopotliwe i połączone z większymi trudnościami niż budowa nowego.
Niejednokrotnie karezy wysychają w okresach wielkiej posuchy. W Niabat (okręgu nawadnianym) w Kanracz (Kanrach) w Las Bela podczas
posuchy w r. 1900 wyschły wszystkie karezy 98.
Obecnie w talkich wypadkach występują dążenia do uniezależnienia
się od ikarezów i przejścia na nawadnianie wodą z głębokich studzien.
Współcześnie w Pakistanie coraz rzadziej spotyka się nowo wybudowane karezy. Nakłady inwestycyjne nie opłacają się. Karezy nie gwa97 Dr Nur-ul-Haq
Khan Kakar opowiadał mi ciekawą historię o rybkach żyjących w karezach. W Dżalawanie ludność uważa te rybki za zaczarowane, bowiem
rodzą się tajemną mocą w podziemiu, chociaż nikt ich tam nie przynosi. Dlatego
też nikt z miejscowej ludności rybek tych nie spożywa, uważając, że żołądek ludzki
nie może strawić zaczarowanej istoty. Ryba ta powinna w l'aziespożycia "przelecieć"
nie uszkodzona przez cały przewód pokarmowy człowieka. Pewnego razu, gdy
dr Nur-ul-Haqur
ze swym przyjacielem byli na polowaniu, nałapali tl'Ochę tych rybek w karezie i następnie po ugotowaniu, zjedli. Gdy to zobaczyli miejscowi ludzie,
postanowili śledzić doktora i jego przyjaciela, aby potem w ich odchodach poszukać
rybek. Gdy zaś później stwierdzili, że tam nie ma całych rybek, orzekli, że dr Nur-ul-Haqur i jego przyjaciel to "dżiadugeri", czyli czarownicy, którym zupełnie nie
szkodzą zaklęte, 'CZarodziejskie rybki z lmrezów. PodobnIe za nietykalne uważa siG
rybki żyjące w kalfeza'ch w Ghazui w Afganistanie (badania 1969 r.).
98 "Baluchistan
District Gazetteer" Series, t. VIII. Las Bela. Quetta 1907, s. 90.

�· TTftU.lI('yjnc tecJIn.iki.

sztlLC21lego

nawadniania

lV

krajach

tTańskich.

rantują stałego dopływu wody na pola, gdyż często wysychają. Zazwyczaj nie są głębokie, zaś znaczniejsze niż półmetrowe pogłębienie karezu jest praktycznie niemo·żliwe. Porzuca się więc karezy a przechodzi
do budowania głębokich studzien, z których wodę czerpie się przy pomocy pomp motorowych. Ten sposób pozwala na wykorzystanie niższego
poziomu wód gruntowych, niż to dotychczas było możliwe przy pomocy
karezów i perskich młynów (rahat), a także na doprowadzenie wody na
wyżej połozone pola.
Posiadacze ziemi sugerują się, że ze studzien będą mieli pewniejszy
i obfitszy dopływ wody niż z karezów, nie biorąc pod uwagę, że kare~ami ściągało się wodę z dalszych odległości i większych obszarów.
Zresztą przy głębokich studniach niejednokrotnie nastętpowało podebranie .przez studnię wody ikarezu. Bowiem sZyJb studni dobijał się nie
do źródla, lecz do tego .sameg.o ukośnego lustra wody zaskórnej, na :którym w pobliżu założony był karez.
Na podstawie obserwacji w terenie można jednak stwierdzić, reasumując powyższe uwagi, że system karezów nie z.najduje się w stadium
powszechneg.o zanikania. I zapewne przez długie jeszcze lata ludność
Iranu, Afganistanu i Beludżystanu będzie nawadniać swe role wodą
z Ikarezów.

KRZYSZTOF WOLSKI

TRADITIO

AL TECHNICS OF ARTIFICIAL
COUNTRIES

IRRIGATION

IN IRANIAN

The author has been doing twice field-investigations
about traditional technics of
artificial irrigation in Iranian countries, in their Eastern parts, the Iranian highlands of Baluchistan in the region of Quetta, in Sarawan and Djalawan, in the
Southern Baluchistan in Makran and Las Bela, during the years 1960-1961 and 1964.
These investigations fit'st of all were made possible because of the help of: Hajji
Muhammad Hafizullah Khan Achakzai, Malik of Gulistan and Mr. Abdul Aziz Khan
Panezai [rom Bostan, whom the author wishes to express his sincere thanks.
Ba.sing on his own investigations and a pretty laeonic literature, the author presents in eight chapters the history. the range and actual state of one of the traditional, historically most exactly withthe
Iranian countries connected technic of artificial irrigation, which is the karez-kanat.
This irrigating device is known in Iranian
countries from remote times and its arise may be dated on the late epoch of Bronze
Age. In times of glory of the Old-Persian Imperium of Acheminids it ranged with
the innuence of Persian culture on broad terJ'itoires of Middle Asia and Northern
Africa. In Middle Asia it has been found in the oasis of Turfan, in North Africa
from Cyt'enaica it pushed its way up to the Western extents of Sahara, where it is

�224

KRZYSZTOF

WOLSKI

functioning under the name foggara up to the present days. On the Arabian peninsula it occours commonly in Oman and Hadramaut in the Eastern part of Arabia.
In all these territories this irrigating device lasts in permanent use to these days.
In Afghanistan and in the Northern Baluchistan (in West Pakistan) the system
of artificial irrigation by means of underground canals sweeping down from the feet
of the rocks in the direction of the lower bottom of the valley and refloat water to
the top of the earth, is called karez. It is a very ancient Eastern Iranian name,
spread in the form of "kiariz" over Turkmen steppes. In the Southern Iran highlands (Makran, Persian Baluchistan and South-Western Pakistanian Baluchistan) the
device is called "kahn" or "kahan", whereas in Iran it is named kanat (quanat).
Karez are irrigating devices in eminent dry terrains, halfdesert or desert, where
there are no steady rivers and appears the absolute necessity of utilizing underground resources of water for using them in artificial irrigation. Often karez lead
headspring water, but use ground water too, and therefore these one dry up during
dry summers or during rainless "vinters. But for the most part they lead water always. Indeed individual karez-kanat do not give to much water, mostly they do not
bring more than 15 to 20 liters in one second (the greatest one exceptionally brings
even 60 liters), however nearly each Iranian village possesses some or'a dozen of
karez and these completely safisty the need for water in agriculture.
Everywhere
there, where there are karez-kanat as the only irrigating device, there do not exist
permanent rivers and scanty rainfalls do not safisty the needs of agriculture.
Digging of new karez as cleaning down is made by special craftsmen, called in
Iran mo hani, and in Baluchistan karigeri. This specialization is inherited in families.
Karigeri's
work is very hard and dangerous, because it happens that shafts fall in
and bury working laborers. Because of this risk karigeri receive comparatively high
salary. Usually they are working four at a time. Two are cleaning the canals and
the other two are whiping out alluvium by means of a wheel from the underground
horizontal canal. Therefore around the vertical shafts arise characteristic ridges of
outwhiped alluvium.
Most important harm in karez do flooding showers, when water falling into the
shafts snatch the walls and obstruct with slime the horizontal canal. The most dangeronus nevertheless for the kare z are all kinds of earthquakes.
Contemporaneously more and often in Iran and Pakistanian Baluchistan there are
used to whiping out water from deaper parts of the earth petrol pumps or electric
pumps. The building of such a modern device however and its exploitation is expensive and so the modern methods of irrigation do not make but yet dangerous competition for the karez-kanat.
So contemparaneously
digging of old karez and preserving of 'Old is 00nJtiJnued. Kar,ez will be i·n Iservice 'of the poople in future and
certainly for a long time will give water to the Iranian farmer's fields.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9657" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9635">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/718f3894e25e6c295122276822fc7da7.pdf</src>
        <authentication>e5d1e7a15283d4fab7ba56ebfae86585</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114929">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2214</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114930">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114931">
                <text>obrzedy żniwne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="114932">
                <text>Białostockie - obrzędy żniwne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114933">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2057</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114934">
                <text>Tradycyjne zwyczaje i obrzędy żniwne na Białostocczyźnie / LUD 1998 t.82</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114935">
                <text>LUD 1998 t.82, s.193-222</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114936">
                <text>Gaweł, Artur</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114937">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114938">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114939">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="114940">
                <text>Lud. t. 82, ł 998

ARTUR GAWEL

l3iałostockie Muzeum Wsi

TRADYCYJNE ZWYCZAJE I OBRZĘDY żNIWNE
NA BIAŁOSTOCCZYźNIE
W całorocznym cyklu prac gospodarskich żniwa zajmowały niewątpliwie
miejsce naj istotniejsze. W przeszłości zebranie odpowiedniej wielkości plonów
zbóż zapewniało rodzinie wiejskiej utrzymanie aż do następnych zbiorów.
Nie dziwi więc, że właśnie ze żniwami wiązało się stosunkowo najwięcej obrzędów i zwyczajów o charakterze rolniczym, wystarczy wspomnieć, iż samo
zakOllczenie sprzętu zbóż miało wyjątkowo uroczysty charakter święta plonów.
Opracowanie niniejsze jest próbą zarysowania przebiegu żniw na wsi białostockiej, ze szczególnym zwróceniem uwagi na ich kontekst obrzędowomagiczny. Zachodzące przemiany społeczno-ekonomiczne
przyczyniają się
do szybkiego zaniku dawnych, kultywowanych niejednokrotnie przez wieki,
działal1 obrzędowo-magicznych, przy czym zadziwiająca jest dynamika tego
procesu w okresie powojennym. Na oczach jednego pokolenia dokonał się
wprost niezwykły przełom w zakresie przemian narzędzi i technik zbioru zbóż.
Zmiany przebiegały paralelnie z przeobrażeniami w zakresie obrzędowości.
Wynikiem tych procesów jest znaczne zubożenie, jeśli nie całkowite zarzucenie, dawnych zachowałl obrzędowo-magicznych związanych ze żniwami. Stąd
też obraz żniw tu przedstawiony należy już do przeszłości, która szybko odchodzi w zapomnienie. Brak pełniejszego opracowania tego tematu dla obszaru
Białostocczyzny skłonił autora do podjęcia badaJl terenowych, których rezultatem jest niniejszy artykuł. Podstawę źródłową stanowią wywiady przeprowadzone w kilkudziesięciu miejscowościach położonych na obszarze województwa białostockiego w latach 1993-1996 (zob. mapa I). Informatorzy należeli
w większości do osób starszych, w wieku powyżej sześćdziesięciu lat. Pozyskane materiały odnoszą się więc w zdecydowanej mierze do okresu międzywojennego. Uzupełnieniem zebranych materiałów terenowych są informacje
zaczerpnięte z literatury, przy czym, jak już wyżej wspomniano, nie istnieje
całościowe opracowanie poświęcone obrzędowości żniwnej na wsi białostockiej. Najpełniejszy obraz zwyczajów żniwnych zawarty jest w pracy S. Dworakowskiego, która obejmuje swym zasięgiem obszar powiatu wysokomazowieckiego w granicach z okresu międzywojennego, a więc leżącego prawie całkowicie poza granicami obecnego województwa białostockiego!. Wiele

I S. Dworako\Vski. Ku//ura spo{ec::na {udll wiejskiego na MazowszII nad Nanvią. cz. I. Zwycaje doroc::ne i gospodarskie. Bialystok 1964.

�194
Mapa I. Mi.:jscowości objęte badaniami ter.:nowymi.
__

-

" ,-,,-

"1

,---,J

!.,---

--

-"\

.
:'-

'\

2 l

o

•

3

\

• ~!

15

1

i

~

o
17

•

,

7~

80~

9.\

18

\

SOKÓLKA
l!)

0

22
o

28
o

27
o

\

i

"'11

2930
o o

J"

J20\.

. "

",

J3o\

34

•
"

.-,

,

"'-"',.42

BIALYSTOK

'-,

oJ6

"

.

,,

fi

37.

V

i8J.941

t

\

/

,

62

I

607
\86,9

7.J
~4

J

_...J

O

10

.

070

7}

-77

" 71

"9

~l

\.

i

"'\

.~o.J.

l

"

,/
~.••.
t: '
\.

\

6i.

I

-76

1

4,1

:,\JI

f

l

i\.

JSe

,"

'LAP

~.

&amp;J
SIEMIAn'CZ£

"

•

/

./'.
84~."

i

86

!

71

""

Y

/

../'

....

•...•....•.•

..•~

-~

i

i

.~

_.-

GRANICA P.\ŃSlWA

- - -

GRANICE WOJEWÓDZIW

~
W1J

MIElSCOWOSCI PONAD
100000 MlESZKANCOW

@

WIĘKSZE MIEJSCOWOŚCI

o

M/EJSCOWOSCI. Z KTÓRYCH
POCHODZĄ INFORMACJE

Oznaczenia: I. Dąbrowa Bia/ostocka; 2. Nowy Dwór; 3. Sidra; 4. Milenkowce; 5. Bieniasze:
6. Mieleszkowce; 7. Kowale: 8. Kuźnica: 9. Nowodziel; 10. Zabicie: II. Karpowicze; 12. Suchowola; 13. Wólka; 14. P%min:
15. Brzozowa; 16. Janów: 17. Korycin: 18. D/ugi Lug:
19. Kalinówka Królewska: 20. Kalinówka Kościelna; 21. .Jasionówka: 22. Stare Krasne;
23. Łubianka; 24. D/ugołęka; 25. Knyszyn; 26. Krypno; 27. Kopisk 28. Wierzchksie; 29. Szudziałowo: 30. Pierożki: 31. Ostrów Południowy; 32. Krynki: 33. Ozierany Małe; 34. Szaci/y:
35. Gródek: 36. Mieleszki; 37. Topolany; 38. Micha/owo; 39. Oziably: 40. Podozicrany: 41. Stara
Luplanka; 42. Kruszewo: 43. Kowale: 44. Juchnowiec Dolny: 45. Krynickie: 46. Zabłudów:
47. Ryboly; 48. Paw/y; 49. Kaniuki: 50. Soce: 51. Ploski: 52. Gorodczyno: 53. Narew: 54. Tyniewicze Wielkie: 55. Klejniki; 56. Lopuchówka: 57. Wólka: 58. Kulowa; 59. Krzywiec:
60. Eliaszuki; 61. Kapitańszczyzna: 62. Olchówka: 63. Narewka; 64. Zaluskie Koronne; 65. Saki:
66. Czyże; 67. Orla; 68. Reduty; 69. Dubiczc-Toti/owce: 70. Dubicze Cerkiewne; 71. Czechy
Orlańskie;
Kleszczcie; 73. Olędy: 74. Spieszyn: 75. Osmola: 76. Żery-Czubiki; 77. Grodzisk:
78. Kamianki; 79. Stadniki; 80. Ślcdzianów; 81. Korzeniówka Duża: 82. Drohiczyn; 83. NurzecStacja; 84. Klukowicze; 85. Mielnik; 86. Niemirów.

n.

�195
informacji zawiera artykuł Z. Glogera, w którym zamieszczony jest opis dożynek w okolicach Wizny, Tykocina i Suraża2•
Na zróżnicowanym etnograficznie obszarze Białostocczyzny można, znacznie upraszczając, wyodrębnić dwie jego części - wschodnią i zachodnią, różniące się między sobą tradycjami osadniczymi, językiem oraz religią. Owo
zróżnicowanie znajduje również odniesienie w sferze zwyczajów i obrzędów
rolniczych, w tym oczywiście i żniwnych. Opracowanie niniejsze opiera się
w głównej mierze na materiałach zebranych w części wschodniej, na co złożyły
się przede wszystkim dwa powody. Po pierwsze, część wschodnia jawi się jako
obszar, gdzie zachowało się najwięcej zachowaJ) obrzędowo-magicznych związanych ze żniwami; po drugie, wybór ten wynikał z faktu istnienia wspomnianego opracowania Dworakowskiego dla części zachodniej.
Opracowanie składa się z dwóch części. W pierwszej omówiono przebieg
żniw i zwózki zboża wraz z opisem narzędzi żniwnych, w drugiej obrzędy
i zachowania magiczne podejmowane w trakcie żniw, dożynek oraz zwózki
zboża.
1. Przebieg żniw i zwózki zboża. Charakterystyka

narzędzi żniwnych

Przed przystąpieniem do właściwego opisu przebiegu żniw na wsi tradycyjnej, należy choćby pokrótce scharakteryzować panujące ówcześnie sposoby
gospodarowania ziemią. Do końca lat dwudziestych XX wieku dominującym
systemem uprawy roli była trójpolówka, ściśle powiązana z szachownicowym
układem pól. W systemie trójpolówki istniały liczne odmiany sposobów uprawy ziemi, przy czym najpowszechniej występowała trójpolówka z ugorem,
zwana też zbiorową. Grunty wsi były podzielone na trzy części: pole zasiane
zbożem, część przeznaczona do uprawy ,jaryny", tj. warzyw i ziemniaków oraz
ugór, który był wykorzystywany jako pastwisko. Wszyscy gospodarze stosowali z góry określony płodozmian, zasiewali zbożem jedno pole, podzielone na
długie, liczące nawet kilka kilometrów pasy należące do poszczególnych gospodarstw. Pasy te, zwane w części wschodniej Białostocczyzny "płoskami",
a w zachodniej "rezkami", miały różną szerokość, bogatsi posiadali od jednego
do kilku "ucząstków" (pasy ziemi o szerokości około I5 metrów), biedniejsi pół
"ucząstka" lub tylko jego ćwiartkę'. Taki układ pól sprzyjał utrzymywaniu się
tradycyjnych sposobów uprawy ziemi, a tym samym utrudniał lub wręcz uniemożliwiał wprowadzanie jakiejkolwiek
modernizacji. Praca żniwiarzy na
wspólnym polu przyczyniała się do podtrzymywania silnych więzi społecznych
w wymiarze lokalnym. Powszechne było występowanie pomocy sąsiedzkiej,

Z. (linger. Ohr::f;'dy rolnic::e! ... Biblioteka Warszawska" t. 2. 1867.
, Powszechnic znane było przysłowie mówiące: ,.Z połowinki (tj. polowy lIc::qstka) ni chleba,
ni miakinki" (lIliakinku -- plewy).
2

�196
zwanej "tłoką,,4. Komasację gruntów rozpoczęto wśród gospodarstw należących do drobnej szlachty jeszcze przed 1 wojną światową, do kOJlca okresu
międzywojennego skomasowano grunty rolne mniej więcej po linię wyznaczoną przez Suchowolę, Białystok, Bielsk Podlaski i Siemiatycze. Natomiast na
wschodzie, co prawda w wyjątkowych przypadkach, szachownica utrzymywała
się do lat siedemdziesiątych.
W tradycyjnej gospodarce najpowszechniej uprawianym zbożem było żyto,
które nie wymagało zbyt dobrych gleb, co w przypadku Białostocczyzny odgrywało istotną roJę. Drugą z kolei uprawą zbożową był owies, dalsze miejsca
zajmowały jęczmień i pszenica. Tradycyjnymi uprawami były również gryka
i proso; jako ciekawostkę można przytoczyć informację mówiącą, że niektóre
tereny wokół Jałówki (gmina Michałowo) były tak nieurodzajne, iż uprawiano
tam tylko grykę, a mieszkańców tych obszarów zwano "gryczannikami".
Do końca okresu międzywojennego uprawiano prawie wyłącznie zboża ozime,
jare weszły szerzej w użycie po II wojnie światowej.
Czas rozpoczęcia żniw wyznaczony był dojrzałością ziaren zbóż, a mówiąc
ściślej żyta, które zbierano jako pierwsze. Ziarno nadające się do zbioru powinno być twarde i białe, a słoma żółta. Zboże nie dojrzewało równocześnie
na całym zagonie, lecz najwcześniej na nasłonecznionych stokach, nieco później w ocienionych dolinach, co miało wpływ na wybór miejsca zażynku. Żniwa rozpoczynano zazwyczaj w pierwszej połowie lipca, aby spożyć chleb
z nowego ziarna do połowy tego miesiąca w myśl powszechnie znanego przysłowia: "Na Pietra baba nowoho chleba napiekła,,5. Inne ludowe przysłowia
określające czas trwania żniw mówiły: "Na Anny i Borysa chleba najiszsia i za
sachu bierysia"Ó oraz "Na Małgorzata chleba pełna chata,,7. Dość często zdarzało się, że w razie braku mąki do wypieku chleba, nie czekano aż całe zboże
dojrzeje, lecz zżynano kilkanaście snopków zboża nie w pełni dojrzałego,
z których ziarna pieczono chleb. Zebrane informacje wskazują, iż właśnie pilniejsza potrzeba pozyskania ziarna do wypieku chleba powodowała, że żniwa
w gospodarstwach chłopskich odbywały się nieco wcześniej niż w dworskich.
Sprzęt żyta trwał zwykle około dwóch tygodni, po jego zakończeniu przystępowano do żęcia jęczmienia, owsa i pszenicy, a na końcu prosa i gryki,
co w sumie trwało jeszcze ponad miesiąc.

4 Taką pracą jednoczącą całą społeczność wiejską w granicach parafii były żniwa na polach
należących do osób duchownych zarówno wyznania katolickiego. jak i prawosławnego.
5 Dzień św. Piotra przypada IV kalendarzu gregoriańskim
29 czerwca. według kalendarza juliańskiego 12 lipca.
6 Św. Anna - w kalendarzu gregoriańskim 26 lipca. wedlug kalendarza juliańskiego 7 sierpnia.
7 Św. Małgorzata - w kalendarzu gregoriańskim
17 lipca. według kalendarza juliańskiego
30 lipca.

�197

Pracę rozpoczynano rankiem, jednakże nie wcześniej niż znikła rosa.
"Żeńcy", bo tak najczęściej zwano żniwiarzy, ustawiali się w określonym porządku - na czele stawała kobieta naj sprawniej żnąca, zwana "postacianką".
W okolicach Bielska Podlaskiego nosiła ona miano "postuplanki", natomiast
w miejscowościach między BraJ1skiem a Drohiczynem "postatnicą". Znacznie
rzadziej spotkano również określenia "przodownica"s, a także "postać,,9. Ostatni z podanych terminów używany był niegdyś do określania pola ze zbożem1o.
"Postacianka" była lepiej opłacana niż pozostali żniwiarze, za co była niejako
zobowiązana do utrzymywania szybkiego tempa pracy. Zdarzało się, że nie
wszystkie osoby za nią nadążały, trzeba było bowiem utrzymać nie tylko odpowiednie tempo, lecz także zachować dokładność w pracy. Gospodarz często
przychodził na pole, aby sprawdzić, czy nie pozostawiono zbyt wiele kłosów
na ściernisku. Żniwiarz, który "żął nieczysto,,11 nie był ponownie wynajmowany.
Pracę przerywano, aby spożyć posiłki. Przed południem spożywano
"podobiadek", około południa "obiad", zwany też przez starsze osoby
"połudzień", po południu "podwieczorek". Często spożywano tylko jeden, obfitszy posiłek około południa. Posiłki przynoszono w pole w glinianych naczyniach, najczęściej były to dwojaki. Starano się, aby w jednym naczyniu była
potrawa kwaśna, w drugim zaś mleczna. Na "podobiadek" spożywano zazwyczaj słodkie bądź kwaśne mleko, chleb i ser. Obiad składał się z ziemniaków
lub kaszy, do których dodawano kiszone ogórki lub kapustę, rzadziej mięso
i wędliny. Zestaw potraw spożywanych na podwieczorek nie różnił się od tych,
jakie zjadano na "podobiadek". Uogólniając można stwierdzić, iż skład posiłków zależał od majętności gospodarza, który wynajmował żniwiarzy, im był
bogatszy, tym większy był udział potraw mięsnych.
Podstawowym narzędziem żniwnym, aż do końca okresu międzywojennego,
był sierp. Sierpy były wyrabiane przez kowali wiejskich, dopiero w okresie
międzywojennym zaczęły pojawiać się wyroby fabryczne. Wśród kowali ist8 M.in.: Ślcdzianów. gmina Drohiczyn: Załuskie Koronne. gmina Brańsk; Długi Lug, gmina
Korycin.
9 M.in.: Czechy Orlańskie. gmina Dubicze Cerkiewne: Spieszyn. gmina Brańsk.
10 Z. Gloger podąje: ..Postacią nazywa się cały rząd żniwiarzy i przestrzeń pola ze zbożem,
którą oni żmlC zajmują. pas/a/nica zaś bierze swą nazwę od tego, iż żnąc na przodzie, prowadzi
niby całą postać. jest jakby jej przełożoną, bo pierwszą w postaci, dąje j"j przykład". Z. Gloger,
op. cit .. s. 275. Warto jeszcze dodać. iż zwycząj nazywania •.postacią" osoby idącej na czele
wszystkich pracowników przeszedł także i do innych prac polowych, np. kopania ziemniaków.
Zwykle jest to właścicielka pola lub osoba lepiej opłacana. którą wybierano ze względu na umiejętność szybkiej pracy. W czasie wyboru mówi się: •.Ty stąjesz na postać", Korzeniówka Duża,
gmina Siemiatycze.
\I Topolany, gmina Michałowo .. .Jak ktoś wynajmował żeńców. to patrzył jak żną; jak zboże
borchali. to ich po jednym dniu pracy. po zapłacie. odprawił". Kalinówka Kościelna, gmina Jasionówka.

�198
niała specjalizacja
w zakresie wykonywanych
usług. W każdej okolicy był jeden lub dwóch kowali, którzy cieszyli się powszechnym
uznaniem jako wytwórcy tego narzędzia żniwnego. W takich miasteczkach jak Suchowola, Sidra
czy Krynki byli to głównie rzemieślnicy
żydowscy. W miejscowościach
położonych wokół Sidry przetrwały do dzisiaj w pamięci mieszkal1ców nazwiska
kowali żydowskich
Habela i Szymiela, którzy wykuwali najlepsze w tamtej
okolicy sierpy. W okresie międzywojennym
na obszarze północnej Białostocczyzny za naj lepsze sierpy uważano wyroby Czesława Szczepańskiego,
sprzedawane na targach w Suchowoli,
Knyszynie,
Korycinie i Janowie12•
Jeszcze
dzisiaj można znaleźć w terenie sierpy sygnowane jego nazwiskiem.
Sierpy należało co jakiś czas (zwykle co dwa, trzy lata) ostrzyć, czyli
"ząbkować".
Wzdłuż krawędzi ostrza znajdowały
się nacięcia, tzw. "ząbki"
ułatwiające ścinanie.
Nacięcia te, po pewnym czasie zależnym od intensywności
użytkowania,
ulegały starciu. Aby przywrócić
ich pierwotny
stan, kowale nacinali powierzchnię
ostrza służącym do tego celu przecinakiem,
zwanym "zubiłem".
Każdego roku, już od wczesnej wiosny, ustawiały się przed kuźniami kolejki
osób pragnących naostrzyć swoje sierpy. Usługa ta kosztowała w okresie międzywojennym
około jednego złotego, natomiast nowy sierp od dwóch do trzech
złotych. Znacznie częściej ostrzyło się sierpy na toczydłach, ale wówczas tylko
powierzchnię
ostrza nieząbkowal1ą. Sierpy różniły się między sobą wielkością,
każdy mógł więc dobrać dla siebie najbardziej
mu odpowiadający.
Nie każdy
sierp uzyskiwał
pozytywną
ocenę żniwiarzy:
"Dobry sierp powinien
mieć
jad"l"
tj. być odpowiednio
ostry. Inna opinia głosiła: "Jak sierp był dobry,
to mało było czuć, że się żnie,,14.
Wydajność
pracy żniwiarza posługującego
się sierpem wynosiła w ciągu
jednego dnia od jednej do dwóch kop, tj. 60 - 120 snopków. Jak twierdzi
mieszkanka
wsi Pierożki, gmina Szudziałowo:
"Jak ktoś nie nażnął kopy
za dziel1, to nie był żniec". Efektywność
pracy zależała w głównej mierze
od zboża, jakie zżynano: na glebach piaszczystych,
gdzie było ono rzadsze
i grubsze, żęło się ciężej, na żyźniejszych łatwiej. Najtrudniej żęło się na gruntach, które wcześn iej leżały odłogiem 15.
Za dzień pracy w okresie międzywojennym
otrzymywano
od 50 groszy
(Kowale, gmina Kuźnica) do 2 złotych (Długo/ęka,
gmina Krypno; Kaniuki,
gmina Zabłudów;
Zabiele, gmina Jaświły). Przed I wojną światową płacono
zbożem, za dniówkę około jednego puda żyta (tj. 16 kilogramów).
Za pracę

12

Kuźnia Czesława Szczepailskiego

znajdowała się

IV

rycin.
-

13

W okolicach Krynck takie pole zwano ..prostopo\cm".

14Olchówka. gmina Narew.
15

Bieniasze. gmina Sidra.

Illiejscowo~ci Stare Krasne. gmina Ko-

�199

przy sprzęcie owsa czy pszenicy otrzymywano mniejszą zapłatę niż przy życie,
ponieważ dzieó pracy był już wtedy krótszy.
Jeszcze przed II wojną światową w części zachodniej Białostocczyzny
w powszechne użycie weszły kosy, w części wschodniej odbyło się to generalnie tuż po jej zakOllczeniul6. Kosy były już znane dużo wcześniej, lecz używano
ich wyłącznie do koszenia trawy. Zastępowanie sierpów przez kosy napotykało
na opór ludzi starszych, którzy nie mogli pogodzić się z tak gwałtowną przemianą w zakresie techniki zbioru zbóż17• Zmiana polegała bowiem nie tylko
na technicznym zastąpieniu jednego narzędzia przez inne, lecz spowodowała
pewne przemiany w sferach obrzędowej i społecznej. Znaczne przyspieszenie
tempa pracy wplywało niekorzystnie na kultywowanie dawnych zwyczajów.
Innym, znaczącym społecznie rezultatem wprowadzenia kos była utrata pracy
przez starsze kobiety, dla których dochody uzyskane w czasie żniw stanowiły
często jedyną możliwość pozyskania środków na utrzymanie. Wprowadzenie
kos do sprzętu zbóż spowodowało zmianę ról pełnionych w czasie żniw przez
kobiety i mężczyzn, ci ostatni przejęli rolę koszących zboże, podczas gdy kobiety "podbierały", tj. wiązały snopki.
Istniały dwie techniki koszenia zbóż: "na pokos" i "na ścianę". W pierwszym przypadku skoszony pokos padał na ściernisko, w drugim przeciwnie,
opierał się na stojącym zbożu - ,jak na ścianie". Jeśli zboże było dorodne,
to koszono "na ścianę", natomiast kiedy było niewyrośnięte lub powalone, stosowano drugi sposób. Na polu koszono zazwyczaj w trzy - cztery kosy, a zdarzało się również i tak, iż było ośmiu, a nawet dziesięciu kosiarzy. Oprócz kosiarza przy sprzęcie zboża brały udział jeszcze dwie osoby: pierwsza z nich zazwyczaj kobieta, formowała snopki, druga - zwykle mężczyzna, wiązał
je powrósłem. Z czasem, kiedy zaprzestano wymagającego znacznej siły wiązania snopków przy pomocy kołka, o czym będzie jeszcze mowa niżej, rolę
mężczyzny przejęła kobieta formująca snopki. Mężczyzna, który kosił zboże
zwany był w części zachodniej Białostocczyzny "kośnikiem", natomiast
we wschodniej "kaśce m" bądź "kasarem". Kobieta, która formowała, a następnie wiązała snopki, nosiła miano "podbiracki" lub "podbieracki". Mężczyznę
wiążącego snopki kołkiem nazywano w części wschodniej województwa
"pawazalnikiem" lub "wiazalnikiem".

16 Wielokrotnie odbywało się to jak w Zabiel u, gmina Jaświły, gdzie pierwszy zboże zaczął
kosić gospodarz. który po zakończeniu działań wojennych powrócił z niewoli: ,.On pierwszy
zaczął kosić w naszej wiosce, jak z Prus wrócił i od niego inni nauczyli się kosić, bo to trzeba
umieć robić. a on w niewoli się nauczył",
17 Główną przyczyną niechętnego stosunku do kos jako narzędzi żniwnych było przekonanie,
iż w trakcie koszenia wiele ziaren wysypywało się z kłosów: "Starzy ludzie nie mogli patrzeć,
jak się zboże marnuje. denerwowali się. że się z kłosów ziarno wysypuje i już tak ładne snopki
nie wychodzą. jak ze zboża zżętego sierpem". Wólka. gmina Suchowola,

�200
Wydajność żniwiarza posługującego się kosą wzrosła kilkakrotnie, przeciętnie koszono od trzech do pięciu kop, tj. od 180 do 300 snopków, a wyjątkowo
dobry kosiarz potrafił skosić nawet 8 - lO kop. W Szaciłach, gmina Krynki,
do dziś wspomina się mężczyznę, który w ciągu jednego dnia skosił 14 kop.
W dużej mierze wydajność zależała od zboża, które koszono - jeśli było wysokie i gęste zbierano więcej.
Do kos używanych w czasie żniw mocowano dodatkowe urządzenia służące
do równomiernego odrzucania pokosu. Na Białostocczyźnie były to najczęściej
kabłąki, rzadziej "grabki". Kabłąk wykonywano z wygiętego łukowato leszczynowego pręta, którego oba kOlke osadzono w kosisku. Kabłąki przeważnie
obciągano płótnem. "Grabki" składały się z trzech-pięciu zębów osadzonych
w drewnianym pręcie zamocowanym w kosisku. "Grabki" stosowano rzadziej
niż kabłąki z powodu znacznie większych trudności w opanowaniu prawidłowej techniki posługiwania się kosą wyposażoną w to urządzenie. Na ograniczenie użycia "grabek" wpływało także i to, iż można je było stosować tylko przy
zbożu stojącym, nie powalonym.
Kosy ostrzono przy pomocy osełek kamiennych i drewnianych. Te ostatnie
szczególnie długo były używane na terenach położonych między Bielskiem
Podlaskim a Hajnówką. Osełki drewniane, zwane na wschodzie województwa
"mateńkami", a na zachodzie "mejdkami", miały kształt zbliżony do łopatki
z krzyżowo naciętymi rowkami na obu stronach swojej powierzchni. Przed
użyciem zamaczano je w wodzie znajdującej się w drewnianym pojemniku
("oselniku") zawieszonym przy pasie lub pocierano o zroszoną trawę, a następnie posypywano drobnoziarnistym
piaskiem. Według informatorów osełki
drewniane miały tę przewagę nad kamiennymi, iż nie ścierały tak szybko krawędzi ostrza kosy, a tylko ją prostowały. W czasie żniw kosy wymagały nawet
dwukrotnego klepania w ciągu jednego dnia, stąd też kosiarze zabierali ze sobą
stołeczki z babkami i klepali je w miarę potrzeby na polu.
Kosy w przeciwieJ1stwie do sierpów były już wyrobami wyłącznie fabrycznymi, nabywanymi w sklepach lub na targach. Powszechnie znany i praktykowany sposób wyboru dobrej kosy, spośród innych oferowanych do sprzedaży,
polegał na uderzaniu kosą w kamie!'l i wsłuchiwaniu się w dźwięk jaki wydała.
Jeśli była z dobrej stali to wydawała dźwięk długi i "ciellki". Inna, znacznie
rzadziej spotykana próba sprawdzenia jakości kosy polegała na przesuwaniu
zapałki leżącej na kosie drugą zapałką. Jeśli przesuwała się o centymetr lub
więcej kosa była wykonana z dobrej stalil8. W okresie międzywojennym kosa
kosztowała około 4 złotych, kosa gwarantowana, a więc o wyższej jakości,
5 złotych. Kosy zostały wyparte przez kosiarki konne, które weszły w powszechniejsze użycie na przełomie lat pięćdziesiątych i sześćdziesiątych.
Jak już wyżej zaznaczono, istniał podział prac wykonywanych przez żniwia18

Sposób zanotowany m.in. w miejscowości NowodzicL gmina Kuźnica.

�201

Fot. I. Sprl&lt;;l lhoża prl} pomocy kosy nakży już do rlaclkości. Kosiarzy można spotkać
na malych polach. glilic nic mog.ą wjechać kombajny. Topczykaly. gmina Orla (rok 1995).

rzy, przeważająca
ich część żęła lub kosiła zboże, pozostali wiązali snopy
i układali kopice. Najczęściej
układano dwa rodzaje kopic: "dziesiątki"
oraz
"dwunastki",
Nazwy tych kopic wskazują na liczbę składających
się na nie
snopków, "Dziesiątkę"
układano w ten sposób, iż najpierw ustawiano pionowo
jeden snopek, a następnie obkładano go dookoła ośmioma innymi, Dziesiąty,
snopek, zwany "czapką" lub "szapką", nakładano w pionie, z kłosami skiero-

�202
wanymi w dół, na wierzch kopicy. Pelnil on rolę llslllny dla pll/Ostałych snopków przed opadami. Podobnie ukladano .,d\\'unastkę"', /. tym, jc na dziewięć
snopków postawionych
pionO\\o kladziono trzy \\ ppziolllicl". W "dziesiątkach" i ..dwunastkach"
przesuszano żyto. pszcnicę i jęc/lllicJ·l. Owics pr/esuszany byl w mniejszych kopicach. \\ których cztcry snopki staly piono\\o.
a piąty je nakry\\al. Na wschodzie Bialostoccz)7ny
/\\ano jc ..piatakami",
a na zachodzie ..pi'1tkami". natomiast \V nkolicach Bielska Podlaskiego i Kleszczci ..kozami" lub ..k07Iikami". W okolicach Sicmi,l!ycz i Brallska /.anotowano
tradycję ukladan ia !-;opi,,' Iicz,!cych pięlna.~c ie Slillpkl·'\\. czyi i l/\\ .•. mendli".
Snopki w "mendlu" lIki"dal1n ..na kr/:i". IlSlalnim. pi.,.'(lIaslym nakrywano calą
kopicę:'o. Snopki nakr) \\aj;!Cl' \\ ..ll1cndlu", j;d, i \\ .,d\\unastcc"
starano silt
układać tak. a/ch)
ściętc kOI'h:C /hd/&lt;l 1.\\ n'lcollc byly na poludnie lub
na wschód. CI) lI1iaio 1'1'/) spicSI\l: ich \\:Sdii1i~·cic. W nkl)lic: Kleszczel ..mendlami" 7\\ann kopic,,-' liu,\cc d\\an,;':cic ~ilnpht'" .!crminnlogia
dotycząca
kopic nie jestjcdi101n&lt;lczlI&lt;l. \V) starCI) lu pl'dać lilkI czę~tcgn okrc~lan ia kopic
liczących dziewięl: SI](\pkl"" "d/ic"iatkall1i".
l'aki ,,1:111 r/l·'.:zy \\.' nika z utrzymującego się wcią? trad,\c.'jncgp
n&lt;l/l'\\nic\\\a.
llil·'H.kk\\alncgo dp ooecnego
stanu, np. jeśli \\sp,')IClCŚl1ic u!-;I;lcla ·ię kOpll'ę 1';"lc',I"I1'1 miallcll; .dziesiątki",
to \V rZl'l'/-"wistl}~:ei "ely UlW d/iL'\\ i,~: Sl1nl'kl'l\\, d/i"-'~i'!l:'. L.c/apka") _. już
nie wysl.,.'plljC. [),I\\!1C ..dzicsiątki" /. ..Clapk,," ,lkrcśla ~io,.:
,iakl\ ..:;11l1py\\ starym
stylu,,21. Po ułożeniu każdej kopicy Iwie/alI) ,.bu/ki jcj dat:. ich) ,(ala i chlebek
z niei 0\'1"':'.
Snopy przewii\zy\\ano
powróslami skro,.:co:l.'!1li IC /Iwia. kll'lrc /bierann.
Wyi'ltkowo snopy z pszenicy lub nicwyn)śllięlC!:!,O .ięullliL'l1ia przc\\ i'l7ywano
powrósłami z żyta. Przy wiązaniu snopk('", pO"!lI.~~i\\allo "ię Ilicgd)ś Pl)\\szcehnie drewn ianYIll kolkit.:n/', który na !l i:t1,lS:U(CZy/il ic posi ••da! dl ,&lt;ć zl'liżn ico19 W s~sl~nJaI)(X et!1og.ralie/li~i \lprO\lad/l'nej
pr,'l'/'
/'o/·i.,
l//lI.''['I".::,,//i,':'I\·
/an\lIl1l\
..d/i~siątki". jak i ..dllunastki"
laliua si, do kopil~ o lIkl:ld/lc' l'illlHlIll1-ti&lt;ll1k"ill)1ll Odllli,1I1~
II idosnopollej,
k:,[ lo naju,ści~j
spotykana /&lt;11'111:1
kopic' II •.:.ki I',,"e..:. /', ./,/.; .II/tls /-.'II/ogru.licm'. t. I. W,U'Slalla IW)·l. Illap~: 35 - 3'-). I.~. WarSIalla 1')1,.'. I!!;IIH, 75-7
lO () lI'yst,pollaniu
kopic 1.II:ll1yeh ..1llc:ndl:lI11i" na P')~I';1111l'/il 111:11011
iL'cko'plllll;lskilll pisał
II drugiej poIolI ie X VIII II ic:kll K. Kluk. lakcaj.\c .icdnoul"'llic
lIkiadanic' kopic pionolI 0dookolnych jako hard/iej spr/~jaj,\c)ch
lIyschni&lt;;ciu /ho/a. 1'.111'/: K. Kluk. () millie/'I'ie.
~h(l:':ach. /ąhuch.
clilllie/llihuch.
Ilil/I/imc/1
i I'O.WI/ucli gO"I)()'/unhicll.
\\ars/:lII:1 177'!. Ilpr. S. Inglot.
Wrodall
1954. s. 162-163, .. Mendle". określane \\ s~ Skłll:11~Ce' c·lnogr;ltiullc.i jaklI kopicc: poziomo-kr/y/olI
c: nakr~ tc pojedynczym snopkiem. Illo/na b~ lo jc:vuc
SpOIkac II okolicach Sicmiatyo i Krypna II lalach pi,cd/iesi;ltych,
Jako pr/.yoyn,
/.:!Iliku ..Illc:ndli" pod:lllano IIprollildzcnie do uprali ~ zbM sZluunyciJ nallO/óll
_... /bo/c bylo II kd~ II i,kSlc i 1110/na .j~ hylo
\\' laszki (tj, "dllunastki")
sIali iać". Kfukoll iuc. gmina Nur/ee-Slacja
li Ozi~rall\
Mak. •...gmina Krvnki.
~
.
1).

")")

"'

"'

-- Topolany. glllina M ichałoWl}.
ł:l Tradycjt: uży\\ania kołka do \viązania snopkó\\
oj&gt;. cil .. s. 162.

si~ga.itl co najnlllicj XVIII

\\i~kll.

K. Kluk.

�203
\\ ane naze\\ n iet \\ (\: \\ (\"(\1 ieaeh Droh iczvna i Grodziska zwany był "kneblem",
Mielnika - "knyhlclll", Br;\I'lSka - ,.kn;polcem", Bielska Podlaskiego i Hajnówki - ../ercbil-.iem", Kr~ll~'k i Sok\'llki .. "szpilem", Janowa, Korycina i Sucho\\0 I I' - ..Ilry/gu I"
em mai K'nys/) na
../aKrętKą Iu b ,Jawrot k'ą,,)~
-, S
. nopKI
7\\ i,vane
prly P(\ll1lll'~
klllKa byly bardzo ściśle. co uniemożliwiało swobodne
Spl) \\anie \\ud~ (kS/Clll\\ej. która gromadzila się w źdźbłach i była przyczyną
.Jie!cnienia
klos"'II" I~yl tll wcdług informatorów
główny powód wyjścia
z użyci,] leg() pr/~ 1/,\&lt;111.
WicIkość lill( 'l'\')W lI-.rcślano według I iuoy zebranych snopków, przy czym
stos&lt;.)\\ano s/cśćd/icsil,:lny S) slcm Iiczcnia, podstawową \\ iclkością była więc
..k()pa"~', \V celu ulall\icllia lic/cnia snopy grupowano w kopicach złożonych
z dziesięciu, (1\\ unastu. piętnastu, trzydziestu, a nawet sześćdziesięciu
snopków~I&gt;,
L

L"

L'

l

Zwózka Iboża odby\\ala sil,: po około tygodniu. a w przypadku gorszej pogody po dwóch tygudlliach tld dnia zżęcia zboża~7, Zboże zwożono wozami
\\yposażc)J)ymi \\ długie drabiny. na których można bylo pomieścić dwie-trzy
kopy snopków (ł 20· ł 80 sztuk), wyjątkowo na wozie parokonnym można było
zaladować utery kopy (240 sztuk), Przed rozłożeniem snopków na wozie rozściełano na nim Inian,\ płachtę, zwaną "radnem", na której gromadziło się ziarno \\ytrzęsiollc \\ czasic transportu~X, Snopki układano warstwami. w tell sposób. aby klosy O) I) skierowane do wnętrza wozu, Zwykle układano sześć·
siedcm warstw,

2~ Ltymolo.Qi.;

nie:kh'lrye:h / Iye:h nal.ll

wyjaśnia

F. Smulk\l\la

II prae:y: S/())mic/lI'o::

1'IJ!i II' gn lIl'lW// 1I'sc!III&lt;!lIiej lJia/os/occ::r::l1)' ilU tle 1I'scliodllios/())l'iwlskim.
Siali isl\ e:1.Ile:nr I,ł, \\'wdal\
Warsl.a\1 a - Krakllw 1968. s. 97.

,,'

.' &lt;jcno.'1
darki

Sy,lclllll

t(llllarunc.i.

:::&lt;:Iych ::h'l:
21&gt;

II'

podajc,

pr/t.:11 a/aj:le:q u.;Ść

ponicl'.ai.

guhe:rni

snopk\'&gt;I\

nic lapClI niaio \I laściwcgo

li'

grod/icllskic.i

nic spr/yjalo

(ohcjmuj'lccj

j,;ulllit.:ll

kopicc

pr/cllietr/ania.

upollv.cchnicnia

skladano

jt.:dnak

swym

lasi.;git.:ITI

i i.y lo skladano

II kopict.:

\I r;vic

u.;stych

ich dohrcmu

7

potr/ehny

do Ilysclllli.;cia

trl.&lt;l. W c/.asie: lal dC'S/C/()\1 y dl
I

klosl&gt;l\. Spn)\\adl.:lio

dla mit.:vk,ukl)\\

10

Ibo/c

Iho/a

a lym samYIl1 i pr/esusl.ania.

II kopicach

()uy II iścic \I pr/e:sl.łości

\lsi /akinych

Ilane:j inknsy \lny mi de:vuami

I:llc/al

/.auy na lo nic:kicdy

od s\loich

k'&lt;;sk.; nit.:urod/aju,

Ihiorlll'.

by I 1853, o uym

od stopnia

..I.iclcnicć",

Takim

Ilspomina

2X Cie:kall e: inilH'lll&lt;lcjc' OdllllS/qCe: si.; do /.llll/ki

/h\li.

/,1\\ arta lam .ksl Ill. ill. II iadonl\lść. ii. nic uiy \I a si.; "radna",
II ick I.iarna, okolo I"" c:liości /.hio('(')\\.

rl)kicm

a utrzymująca

powic-

\\ysypyll',lio

co I.. kolci oznaczalo
nicurodzaju

si.;
glód

spowodo-

op. ci/ .• s. 36.

podajt.: Bohnl\skij.
pr/cl

d/a geografii

\Iilgotności

ziarno

kl.;ski

1', Bohro\skij.

opadów.

pr/cchowywaniu.

si.; Ililgoć hy la pr/.yoy nq s/yhkit.:go kielkowania
/iarna, 1'. Bohrovskij .. I/a/el'ia/y
i ,lllIlis/iAi Nossii. (jl'lJr!lIellsAa/(/ gllhernia. t. 2. Sankt I'etcrburg
1863. s. 3(),
2 C/as

si.; gospo-

J, Cirocholski.
Formy {J1'::eslls::ania
.\L\' ..ty \I'" . .I,ud" t. -17, 1962. s, 246.

I'alrl.:

a hiałostockit.:go)

S/.cśćd/it.:si.;ciosnopowc
liuhy

si.;ga uasllll

wicku.

('Mopskicli

\lhe:cnc.Qo II Oklll)d/tll

tak I.nauncj

II' kopach

XVI

ii. na ohS/ar/c

lO. .lO i 60 snopkl&gt;l\.

Skladowanie:

plonl)\\

/)()/sAich go.I/'o&lt;!al'sl\l·(/ch

1'. Hohrm,kij

lio.qcc

s/acllllilllia

a II i.;c co najmnicj

::akl'esll

Monogralit.:

liP/WIT

op. cif,. s. 38-39,

co traci si.; II' czasic

transportu

�204

Fot. 2. Zwózka zboża. Tyniewici.c Wielkic. gmina Narcw (rok

IlJl(6).

Zboże starano się ZWOZI C w dni pogodne, słoneczne. Nie wyróżniano dni
w tygodniu sprzyjających tej pracy. Unikano zwózki w dni świąteczne. W wioskach, które zamieszkiwała ludność wyznania prawosławnego, nie zwożono
plonów w dniu św. Eliasza (20 lipca w kalendarzu gregorialiskim, 2 sierpnia
w kalendarzu julialiskim)29.
W sąsiekach rozkładano żerdzie, zwane "łagunam i" bądź "opołami", na które wykładano snopki, co miało zabezpieczyć zboże przed bezpośrednim przyleganiem do gruntu, a przez to zapobiec jego butwieniu. W tym samym celu
w okolicach Drohiczyna rozściełano gałęzie olszyny lub jałowca. Zboże układano w stodole warstwami, aż po dach budynku. Jeśli nie mieściło się w stodole, to pozostałą część składowano w brogach. Spoczywało tam do czasu
młócki, czyli do nastania zimy.

2. Zwyczaje i obrzędy żniwne
Zażynek
Właściwe rozpoczęcie żniw było poprzedzone obrzędowym "zażynkiem",
w czasie którego zżynano zboża na jeden lub kilka snopków. Zażynek zgodnie
29 W miejscowości
Klukowicze. gmina Nurzec-Stal.:ja. znana jest bistoria. która wydarzy/a się
tuż po " wojnie światowej. Jeden z gospodarzy wyznania rzymsko-katolickicgo mimo zakazu
religijnego w dniu św. Eliasza zwozi I zboże z pola do slodoły. Kiedy zwiózl już cale zbiory.
na niebie pojawiły się nagle chmury, z których uderzył piorun w stodołę gospodarza. Sąsiedzi
nawet nic próbowali gasić pożaru. uważając go za karę boską. Od tego uasu gospodarz w dniu
św. Eliasza nie wykonywał żadnych prac. a tylko się modlił. FedcHl\\ski podaje. i.e dniem.
w którym nie zwożono zb07.a. był dzień św. Borysa - 24 lipca IV kalendarzu gregoriailskim
(według kalendarza juliańskiego 6 sicrpnia). M. Federowski. I,IIL! białoruski na Rllsi litewskiej.
t. I. Kraków 1897. s. 366.

�205
z wierzeniami
ludowymi na Białostocczyźnie
odbywał się zwyczajowo
w sobotę, którą powszechnie
uważano za lżejszy dziel'l pracy, bowiem następująca
po niej niedziela by/a czasem odpoczynku.
Jeśli w sobotę prowadzono
inne
pilne prace, to starano się zażąć chociaż kilka garści zboża, związać choć jeden
snopek, aby nie rozpoczynać żniw w poniedziałek.
Dość często rozpoczynano
żniwa równie? w środę, która podobnie jak sobota była dniem poświęconym
Matce Boskiej, co sprzyjato podejmowaniu
wszelkich prac polowych. Szczęśliwymi dniami do rozpocz&lt;;cia żniw w okolicach Drohiczyna i Grodziska były
dni postne, tj. środy i piątki, dodatkowo motywowano
to przysłowiem:
"Piątek
dobry początek". W miejscowościach
położonych
między Krynkami i Gródkiem dobrymi dniami dla zażynku były wtorki, środy oraz oczywiście soboty.
Unikano
rozpoczynania
żniw w poniedziałek,
uważany
powszechnie
za dziel1 "cięż.ki", "włóczaszczy"
(tj. taki, w którym wszelkie prace wykonuje
się w wolnym tempie).1O. Żniwa rozpoczęte w tym dniu byłyby męczące dla
żniwiarzy, często kaleczyliby swe ręce sierpami, byliby leniwi". Wierzono nawet, iż chleb upieczony z ziarna zebranego w czasie żniw rozpoczętych
w poniedziałek będzie szybko "kwitł", tj. pokrywał się pleśnią.12.
W wielu miejscowościach
zachowała się pamięć o dawnym zwyczaju nakazującym zabieranie ze sobą na zażynek kawałka chleba.\3. Działanie to motywowano dwojako, a mianowicie chęcią utrzymania urodzajności
pola, na którYm odbywa/y się żniwa oraz pragnieniem, aby z zebranego ziarna "urodził się
Il0wy chleb"q. Duże znaczenie przywiązywano
do osoby, która rozpoczynała
żniwa, ścinała pierwsze kłosy. Musiała to być bowiem osoba zręczna i pracowita. "Jak zażnie Ijohkij, pracowity, to będzie dobrze, Ijohkie żniwo będzie, nie
będą krzyże boleć i kaleczyć rąk sierpami, ajak leniwy, to nie daj Boże,,35. Jeśli
następnego dnia po zażynku padał deszcz, to oznaczało, że pierwszy we wsi
za żął "maklak", tj. człowiek mało ruchliwy, leniwy. Mogło to spowodować
mokre całe żniwa.16. Przed samym zażęciem klękano, całowano ziemię i odmawiano modlitw/7.
Po ich zmówieniu żegnano się mówiąc: "Panie Boże dopomoży" lub "Kab Hospody dapamog rabaty" bądź też "Daj Boże żeby lekko

,0 Wólka.

l!mina Suchowola.
Olchówka. gmina Narewka.
,- Dubicze-Tolilowce. gmina Duhicze Cerkiewne.
33 M.in.: Soce. gmina Narew: Mieleszki. gmina Gródek: Korzeniówka
Duża. gmina Drohiczyn: Niemiró\\'. gmina Mielnik: Krlls/,ewo. gmina Choroszcz.
34 Socc. gmina Narc\\".
35Czechy Orlal1skie. gmina Duhieze Cerkiewne.
36 Wicrzchksie. l!mina Szudzialowo.
37 W miejscowl;~ci Wólka. gmina SlIchowola. zanotowano
interesującą informację. którą
można odnieść do rolo\\y XIX wicku. Otóż przed zażęciem każda rodzina zapalała przyniesione
II role gromnicc. ro c/.ym odmawiano szereg modlitw. w tym różanicc.
11

-,

�206
poszlo i szczęśli\\ ic żniwo przeszło"'X. Pien\szc klosy należało ścinać Jekko",
to znaczy nie trzylllaj'1c ich ani też sierpa mocno w dłoniach"). Starano sit; również unikać zbytnicgo pochylania się. aby nastt;pnego dnia nie odczuwać bólu
kręgosłupa, co wró/ylo żniwiarzowi ciężkie żniwa. Na Białostocczyźnie
znany
jest zwyczaj układania na krzyż dwóch pienvszych garści zboża. na które kladziona kawałek chleba. W okolicach Gródka i Michalowa kaw&lt;llek chleba hył
z kolei kładziony na pierwszą ułożoną kopicy. co mialo zapcwnić unldzaj przyszłorocznych zbiorów.
W miejscowościach
polożonych
na terenie gmin Krynki i S/.ud/iaIO\\t)
ill
pierwsze zżęte garście zboża wiązano w niewielki snopck • /.\\any najc/ęściej
"gospodarzem",
rzadziej "gościem". "gościkiem"
lub ..hościkiclll". Iwyczaj ten
miał prawdopodobnie
\V przesz/ości
znacznie szerszy zasit;g na Białostocczyźnie, bowiem jego wystt;powanie
zanotowano
w kilku wioskach położonych
II
między Narewką a Bielskiem Podlaskim· . Tradycji wiązani&lt;l snopka zażynkowego na obszarze powiatu wysokomazowieckiego
nie odnotował Dworakowski, podobnie nie wspom ina o nim G loger. Snopek zażynkowy występuje natomiast powszechnie
w obrzędowości
żniwnej na Białorusile, a także na Litwiel'.
W dawnych wierzeniach
ludowych snopek ten niejako utożsamiano z duchem
H
zboża . Duch ten był opiekunem rosnącego \\ polu /.boża. a w pe\vnym sensie
i zebranych plonów, stąd wynikała jego nazwa "gospodarz'.
Drugie określenie
snopka zażynkowego
("gość")
podkreśla jego animistyczny
charakter istoty

13 Ol&lt;:hó\\ka.
19 Starano

l!mina NarLwka.
sit;~niL nad\\el\~żyć

dloni.

pOniL\\ai:

bylo [o Ihl IIn·lżhą

dla i:nilliar/a.

W Duhi-

czach-Tolilo\\cach
znanL jcst wiLrzLnic mó\\iącc.
iż jeśli naslt;pnLgo dnia po I.ai:.ynku i.niwiarza
bolała rt;ka. to musiał wrócić na pole i obwiązać rt;kt; z.,it;tym prILl. siLbiL IbożLm. W micjscowości Nll\\odzid.
gmina Kuźnica. pozyskano
inlllnnacj.,:.
iż b"l r.;ki nad\\Lr.;i:onLj
II trakcic żni\\
uŚl11iLrzano przy\Viąz.uj&lt;IC do niej na kilka godzin
praklyką

magiczną.

lub. jak \\. podanym \\yżci przypadku.
na zwier/.t;.
t. 2. CI. I. wyd. 2. Warsza\\a
1967. s. 266-347.
W Pi·Cfożkach.

40

liczhY trzech

gmina

.Ii Tradycje

\\)"kony\\ania

41

I-."fllagra/ija

4]

P. DunduliLn':.

44

O duchu

W hiałoruskich

!Jielarusi

snopd.

z prad,l\\ną

przCl. dot) k na pr/.Ldmiot
1':1I/1II/"{//1Ic/ml"il .\/m!"iall.

K. Mosz)liski.

zażynko\\)

skladal

sit;

ściśle

okrLślonLj

\\ miLjscO\\Ościach:

Klejniki.

I.L

ludO\\ych
określonego

Finll\\

Vilnius

BiLIsk Podlaski.
1963. s. 165.

i:.IITc::aje ::lIill'iarskie

duch

haha··.

«duszy

agrarn)ch.

zanolo\\ano

M insk 19X9. s. 20 I.

Uelllvoje.

piSZL .I. S. Bystrori.

wyraźnic

iż .. koncepcji

zażynkO\\Lgo

encyklapedyja.

/.ellldirbvSle

była ..żytniaja

cyc h I. Wicikorusinami
zapomniane

Patrz:

arew oraz Saki. gmina

\\iLr/Lniaeh

iSlnieniu

góly \\ obrzt;dach

snopka

gmina

zboża

odpO\\iLdnikicm
noczcśnie.

Szudzialowo.

tu do ClyniLnia

hyl pl' ILkaZY\\;lIl)

Qarści zboża .

gmina CZyŻL: Kutl)\\a.

przcczył

i:)"\\'1 żabt;. Mamy

w którLj hl)1 drt;CZ'lcy CiIO\\icka

zboża

I'alrz:
ducha

nosił

miano

r,l/wgrafija
zboża

Ilielarllsi

\\ \\ ierzLniach

zboża}) takiLj. jak j;, \\ idzim)

nad\\ olżaóskich.
co mogłoby

1'(Ilsce. Krak(·,w

SIO\yian.

np. \\ IndonL/ji

}':II/llIra

jako

1916. s. 31.
jcgo

iLliskim

.... s. IlJ9. K. Mosz) liski lasl\\·iLrd/.aiąc

rów-

Cly u sąsiaduj;,-

u Słll\\ ian niL /1l;i1a/kl11: "ł jLdnak

hyć inlerpreto\\anL

już dziś \\ iLrzLniL". K. MoszYJiski.

\I"

../)CLÓ··. natomiasl

PL\\ nL S/Cl.L-

II) \\OlanL niLgdyś

/w/m!"u .... t. l. CI.. I. s. 53·1.

przLl

0\\0

�207
ciuchowej, która czasowo gości w ludzkim donlII. Po zażynku bowiem zabierano ten snopek cia chalupy, gclzie ustawiano go \V "świytym kącie", poci ikonami.
W czasie z\vózk i zboża "gospodarza"
przenoszono
do stodoly, gdzie jako
pierwszego ukladano w sąsieku, --żeby pilnował calego zboża,,1'. Kiedy kOrlczono mlóck&lt;; podnoszono ..gospodarza"
\\ gór&lt;; i potrząsano n im na znak zakOllczenia tej praC)I{'. Niekied)
ziarna ze sll(;pka /.ażynkowego
dosypywano
w czasie siewu zboża, co zap!.:\\ nialo ciąglość istnienia tego opiekuJlczego ducha. W miejscowości
KutO\\a. gmina N'lre\\.
snopek zażynkowy
zwany
..dziadem" pe/n i ł istotlJ(l fun\..cjt; równ ież w cyk lu obrzęclóv., b%na rodzeniowych. Otó/ po /akollCLeniu omIOll'l\\', jeśli byl w dobrym stanic, przenoszono
go do chalupy. gdzie \V okresie Bożego Narodzenia
stal w ..świętym kącie".
Okola świ&lt;;ta Trzech Król i wytrząsano z tego snopka ziarno. którego używano
jako środka Icu.niczego
w razie choroby drobiu. Sloma natomiast
służyła
cia obwiązywania
drzC\-vek w sadzie. Kilka garści slomy podawano bydłu, aby
..clobrze rósł przychówek".
W opisanym przypadku snopek zażynkowy przejął
rol&lt;; snopkó",.. b%narodzeniowych.
które na l3iałostocczyźnie
zwano właśnie
..dziaclami".
Zwyczaje

przestrzegane

w czasie

żniw

W dniu rozpoczęcia
żniw, z pierwszych
zżętych garści zboża wiązano
..przewiąslo",
zwane
też "pierewiaslem"
(wschodnia
Białostocczyzna),
..paskiem" (okolice Knyszyna) lub "pierewiesiolką"
(okolice Suchowoli),
którym przewiązywano
gospodarza, czy tcż znacznie rzadziej gospodynię')7. Jeśli
żniwa odbywały się w majątku ziemskim to przewiąsło kładziono przed jego
właścicielem. Ogólnie można powiedzieć, żc przewiązywano
zazwyczaj wtedy,
kiedy do ż.niw były wynajęte osoby spoza rodziny gospodarza. Po przewiązaniu
żniwiarze składali różnorodne życzenia. ujęte najczęściej w poniższych formułach: "Winsuje panu ni srebrem, ni zlotem tylko tymi kłosami, co na połu zbieramy, daj Boż.e drugiego roku doczekali".)s lub "Winsuje gospodarzu tymi bożymi kłosami, co na polu zbieramy, żebyś zawsze miał chleb, długo żył i żebyśmy wszyscy za rok doczekali".)'!, ,.Wiążem pana bożym darem, tym złotym
pasem. Daj Boże, żeby za drugi rok doczekali"so, czy też "Witam pana, witam
złotym żytkiem, daj Boże żebyśmy drugiego roku doczekali"sl.
W życzeniach
tych, mimo iż niejednokrotnie
były kierowane do osób znajomych, czy nawet
~&lt; O/icrany
Mak. gmina Kr~ nki.
~" S/acil~. gmina Kr~ nki.
17 W Kaniukach.
gmina lahludów.
~K Plldll/icran~.
gmina (jródck.
~" Br/.()/.()wa. gmina .Ia';\\ily.
50 I.ahick. gmina .Ia';\\ily .
.&lt; I I.ubianka. gmina .Ianó\\.

były 10 c/asami

dwa pO\Hósla przc\viązanc

krzyżowo.

�208
bliskich używano zwrotu "pan", co wskazuje, że w przeszlości
skladano je
głównie właścicielom
zicmskim. Osoba, której składano życzenia dziękowała
za nie oraz dawała tzw. "wykup"
wynoszący
w okrcsie międzywojcnnym
od kilku groszy do kilku złotych. Jako wykup dawano również cukierki dla
dzieci. Przewiąsło zazwyczaj zdejmowano
zaraz po jego założeniu, choć zdarzało się czasami i tak, że noszono je nawet przez cały dzid, pracy. Trzeba bowiem podkreślić,
iż przewiązanie
nim było swego rodzaju wyróżnieniem.
W Łubiance, gmina Janów, gospodarza przewi'lzywano
codziennie przed rozpoczęciem pracy. Powszechnie znany był równicż zwyczaj rozkładania powrósła na drodze, przed przejeżdżającą
znaczniejszą
osobą lub orszakiem weselnym. W tym ostatnim przypadku za umożliwienie
dalszego przcjazdu wykup
w postaci alkoholu składał swat.
Powszechne
niegdyś było przewiązywanie
powrósłami
krzyży stojących
przy drogach lub na granicach pól. Wyrażano w ten sposób wdzięczność Bogu
jako "Głównemu Gospodarzowi,,52 za opiekę nad zbożcm. uK iedyś, jak ktoś żął
obok krzyża, to go zawsze obwiązał w podziękowaniu
za opiekę nad zbożem,
za to, że nie było deszczu, ani gradu w żniwa i mówił «Dziękuję Ci Panie Boże,
za to, że zboże dostajało», tak robili dawniej starzy ludzie,,5'.
Przy pracy sierpem zabezpieczano
nadgarstek
ręki przed nadwerężeniem
owijając go nićmi z lnu lub wełny. Można znaleźć w tym zabiegu ślady dawnych, magicznych
wierze!'!. Najskuteczniej
miały chronić te nici, które były
54
poświęcone.
Używano więc nici z gromnicznych
świec ,
palm wielkanocnych)5, czy wianków święconych
w dniu Matki Boskiej Zielne/I'. Niekiedy
istotną rolę odgrywał kolor nici, np. w Starej Luplance, gmina Michałowo,
musiał być żółty.
W czasie żęcia przestrzegano
licznych zachowaJl magicznych wpływających
na pracę żniwiarzy. Już udając się do pracy zwracano uwagę na to, czy drogi
żniwiarzom
nie przeszła osoba niosąca puste wiadro, co mogło spowodować
zebranie małych plonów. Zdarzały się wtedy przypadki zawracania takiej osoby. Przeciwny efekt miało natomiast przejście drogi przez osobę z pełnymi
wiadrami, "wtedy żeJlcy dziękowali za to,,57. Powszechnie znane było wierzenie
zakazujące osobom postronnym przechodzenia
przed pracującymi żniwiarzami,
52Nowy Dwór.
Zabiele, gmina JaŚwily.
Saki. gmina Biclsk Podlaski.
55 Mieleszkowce, gmina Kuźnica.
56 Wierzch lesie, gmina Szudzialowo. Federowski podajc nast~pujący zwyczaj związany z zabezpieczeniem ręki przed nadwerężeniem w czasie żni\\: ..i\hy podczas żniwa nic slorsollać ręki.
żniwiarki tutejsze zwykle przewiązują r~kę prawą w samym zagi~ciu taśmą Qerwoną. którą życzką zowią, lub w tymże kolorze nitką wclnianą, którą bylo prlcwi,vanc liclc poświęconc".
M. Fcderowski. op. cit .. s. 404.
57Saki, gmina Bielsk Podlaski.
53
54

�209
którzy wtedy kaleezyliby sierpami ręce. Te same skutki mogło wywołać podanie bezpośrcdnio
do ręki żniwiarza
sierpa, toteż przekazywano
go kładąc
na ziemi. Znalezienie przez kobietę w trakcie żęcia podwójnego kłosa, zwanego
,.sporyszem" lub rzadziej "bliźniatką" oznaczało, że może ona urodzić bliźnięta
będąc nawet panną. Przekonanie to było na tyle mocne, iż często kobiety nawet
nie zrywały sporysza. Ogólnie uważano jednak, że znalezienie
podwójnego
kłosa miało przynieść żniwiarzowi
szczęście, stąd też często noszono je przy
sobie w czasie żniw:'x. Powszechnie
praktykowane
było dawanie do zjedzenia
sporysza owcom i krowom, które miałyby wtedy dwa jagnięta bądź cielęta.
Każdego dnia po zakoJlczeniu
pracy żniwiarze pozostawiali
skrzyżowane
wiązki zboża na zagonie, na którym żęto, a odchodząc mówili: "Niech z Bogiem zostaje ta postać"w lub "Daj Boże co by ja na drugi dzie{) przyszła i szczęśliwie pożała'·w.

z

w

y c z aj e

zw Ią

Z

a n e z "p r z e p i ó r k ą ,.

Kiedy żniwa dobiegaly kOllca wybierano miejsce, gdzie rosło najdorodniejsze zboże, z którego wiązano "przepiórkę"!&gt; I . Była to kępa nie zżętego zboża,
najczęściej żyta, licząca okolo 20-30 klosów. Na Białostocczyźnie
istniało dość
zróżnicowane nazewnictwo tych ostatnich klosów zboża. Na terenach od Bugu
po Narew określano je miancm "percpelicy",
na zachód od tego obszaru, a więc
w okolicach Drohiczyna, Ciechanowca
i Brallska - "przepiórki".
W okolicach
Mielnika ostatnia kępa nie zżętego zboża nosiła miano "dożynka".
Wzdłuż
granicy paJlstwa, od Narewki po Kuźnicę używano określcJl "pierepiołka"
bądź
"perepiołka" lub też .,parapiolka". Na zachód od linii wyznaczonej
przez Biały-

:'S Przckonanie lo hyło powszcchne na ohS/.arzc calcj Polski. o czym pisze BystrOll, op. cit.,
s. 215-220. R\l\vnież w wicrzeniaeh ludów wschodnioslowiańskich
i hallyjskich podwójny kłos
odgrywał wa/.n'l roi.,:: ..Kłos luh orzech podohny odgrywa wielk'l roi.,: w praktykach i wierzeniach
nic tylko na Rusi. ale w stopniu jeszcze wy/.szym na Litwie. Lotwie i gdzie indziej w krąjadl
poza-slowiallskich oraz w· krajach sl(}\\iat'lskich. Znalazca. który go przywłaszczy i nosi przy
sohie. zdohywa spor. powodzenie. hogactwo: O\\OC pod\\ójny nie jest bowiem dla ludu symbolem
sporu - jak to si.,: do d/.iś dnia pospolici.; przyjmuje w etnografii - lecz jest jego nosicielem, jest
sporem wcielonym. I.lIpelnie tak samo jak sól nie jest symbolem slonosci. lecz jej nosicielką
i wcieleniem". K. Moszyr\ski. lliałoruski SpOI' i .\par~·,\:."Lud Słowiański" t. I. 1929, z. I. B63B64.
59 Wierzch lesie. gmina Szudzialowo.
óo Stara I.uplanka. gmina MichaIO\\o.
61 Bystroń lak wyjaśnia naz\\".,: "przepiórki"
dla ostatnich klosów zboża: ..Ostatnie te klosy
przybierają naj rozmaitsze naz\\y. naju.,:ścicj zwierz.;ce: szeroko rozPO\\szcchnionc są np. nazwy
przepiórki i kozy. a spotyka si.,: także i inne określenia. Nazwy te pochodzą w cz.;ści zapewnc
z.taktu. i.c mniejsze Iwierz.,:!a. jak np. właśnie przcpiórki rzeczywiście w zbo:iu przebywają i wraz
z postępem rohót /.ni\\"iarskieh coraz dalej w zbo/.u się kryją. by wreszcie z ostatniej kępki dopiero uciec". J. S. Bystroń. op. cit .. S. 40.

�210
stok i Dąbrowę
Białostocką
posługiwano
si&lt;; nazwami
,J.;.lcmkopki" lub
"plonkopki",
które z czasem zostały wyparte przez termin "plon".
Przepiórkę wiązano najcz~ściej przy drodzc, w miejscu dobrze widocznym,
aby wszystkie przechodzące
czy przejeżdżające
osony wiedzialy. że na tym
zagonie żniwa zostały zakorlczonc. Między poszczególnymi
grupami żniwiarzy
istniała swego rodzaju konkurencja,
kto ładniej przystroi swoją przepiórk&lt;;.
Na obszarze
Białostocczyzny
występowały
dwie różne formy przepiórki:
ze źdźbłami
prostymi,
przewiązanymi
powyżej
połowy
wysokości
oraz
ze źdźbłami splecionymi
w warkocz i łukowato wygiętymi. Ta druga torrna
miała bardzo ograniczony zasięg, występowała
bowicm tylko w okolicach Krynek, Sokółki i Gródka. Inną, dość istotną cechą w wyglądzie przepiórki było
zachowanie
bądź ścięcie kłosów. Nie występował
tu wyraźny podzial terytorialny zwyczaju ścinania bądź zachowywania
kłosów. Jako jcden z większych
obszarów, gdzie kłosy były ścinane można wymienić okolicc l3ielska Podlaskiego, Hajnówki i Zabłudowa.
Tuż przed wiązaniem przepiórki rodzice mówili dzieciom, any biegły w zboże szukać ptaka o tej nazwie, który zaraz wylcci('ł. W okolicach Bielska Podlaskiego często samą czynność wiązania ostatnich kłosów zboża zwano "łapaniem przepiórki".
Przepiórkę wiązał zazwyczaj sam gospodarz, natomiast jej
strojeniem zajmowała się gospodyni wraz z dziećmi. Źdźbła zboża były przewiązane zazwyczaj w jednym, rzadziej w dwóch lub trzech miejscach. Uzależnione to było w głównej mierze od ich wysokości.
W okolicach Dubicz Cerkiewnych wiązanie w trzech miejscach było nakazane obrzędowo,
liczba ta
miała bowiem magiczne znaczenie
w wierzeniach
ludowych. Często samą
przepiórkę
splatano z trzech garści zboża, co dawało wrażenie,
iż stoi ona
na trzech nogach6~. Niemal wszystkie czynności wykonywane w trakcie wiązania i strojenia przepiórki
były pełne zachowall magicznych,
wywierających
wpływ na przyszłość.
Pierwotnie przepiórkę przewiązywano
słomianym powrósłem, które z czasem zostało zastąpione przez nici, przy czym istotną rolę odgrywał niekiedy ich
kolor, np. w Ostrowiu Południowym,
gmina Krynki, musiał być czerwony "Bo jak słoma czerwona, to jest mocna i zdrowa". Źdźbła zboża w przepiórce
wzmacniano
wetkniętą w środek gałązką, najczęściej jarzębiny,
wierzono bowiem, że wywrze to korzystny wpływ na wielkość ziarna zbóż w przyszłorocznych zbiorach - będzie ono wielkości owoców tego drzewa. Przepiórkę przystrajano najczęściej
kwiatami polnymi, rzadziej przyniesionymi
z przydomo-

Zwyczaj znany w okolicach Orli.
Dworakowski podaje. iż troistoś~ kształtu miała znaczenic plodnościowc. co miało zapewnić ciągłość wegetacji, urodzaj w przyszłym roku. S. D",orako\\ski. op. cit.. s. 173.
62

63

�211

wych ogródków!&gt;l. Ściernisko wokół przepiórki dokładnie oczyszczano, co miało zapobiec wzrostowi chwastów w zbożu w następnym roku. Gdzieniegdzie
w czasie opielania wyrzucano jak najwyżej obcięte resztki słomy ze ścierniska.
Miało to spowodować
wyrośnięcie
wysokiego zboża w przyszłym roku.
Po ukol1czeniu pielenia. układano wokół przepiórki krąg lub rzadziej dwa kręgi
z kamieni polnych. Starano się. aby liczba kamieni w kręgu była jak największa. ponieważ mialo to wpływać na przyszłe zbiory - ,.Ile kamieni ułożono, tyle
będzie kop żyta \V przyszłych zbiorach·,(,5. Z kolei na terenie gminy Suchowola,
wierzono. iż liczba kamieni wokól przepiórki wywrze wpływ na liczbę jaj, które znios'l kury w następnym roku. Do wnętrza przepiórki układano dróżkę
z płaskich kamieni dla zająca lub ptaka - przepiórki. W środku przepiórki
umieszczano plaski kamiell, który wedlug uzyskanych informacji pełnił rolę
stołu, na którym rozkładano
białą, lnianą chusteczkę
zwaną najczęściej
..obruskiem". Na ..obrusku" kładziono zazwyczaj jeden, znacznie rzadziej trzy
kawałki chlena('('. Powszechnie wyjaśniano, iż chleb ten przeznaczony był dla
zająca (wschodnia Białostocczyzna)
lub dla przepiórki (Białostocczyzna
zachodnia), wyjątkowo dla myszy. aby "nie szły do stodoły"67. Wydaje się jednak, iż najbliższym pierwotnego znaczenia tego zwyczaju jest wyjaśnienie mówiące, że chleb w przepiórce miał zapewnić ciągłość urodzajności ziemi, "po to
się chlcb kładło, żeby nie schodził z tej zicmi,,6R.
Nie moż.na również wykluczyć, iż w przeszłości chleb ten pełnił rolę ofiary
składanej dla ducha zamieszkującego
w zbożuó&lt;J. Oprócz chleba umieszczano
również w przepiórce sól. wyjątkowo monet/o i cukierki dla dzieci71. Chleb
L przepiórki miał duże znaczenie w magii ludowej, był uwazany za środek leczniczy na wiele przypadłości, np. w okolicach Dubicz Cerkiewnych
i Krynek
spożycie go miało zapobiegać bólom zębów. W miejscowościach
położonych
ó~ ()

II ievano

/\\'j'c/aiu

strojcnia

w celach

(,) Wierzcnie

przcpiórki

zdohniczych

znane na terenie

67Polomin.

1!.mina SuchO\\Ola.

ó8 Pierożki.

~mina S/.udz.iall1\\o:

1. S. Bystroli.

II przepillITe
przyp.

1\ (j.)

Of!.

pochodZ&lt;lccj

z paralii

dlli~

plaski.

hy znl1\\ dożąć

:i.yta za starym

lIoli.

i .lanolla

Korycina

II' przyszłym

chleb

71 Inl(Jnl1acie o umieszczaniu
gmin Drohiczyn oraz. (irodz.isk.

i:i'.częslokroć

za-

wyjaśnienie

(powiat
białym

Natomiast

mÓII·i'lce.

II przepillree

podobnie

jak i umie-

Male. gmina Narew.

stól. zasiany

roku .. hulo pOllno u kałasoch".

O zwyczaju umieszczania
geL op. cil .. s. 276.

dodając.

op. cil .. ~. 276.

IV dniu św. I\gaty.

nast&lt;;pującc

IrzeiaJiskiej

chichem".

wyjaśnienie

70

już Gloger.

/.. Gloger.

poświ.,:cuny

Tyniewicze

cil .. s. 46. zamieszcza

kamidl

\\~pomina

galganki.

1!.min Bnlli~k i Grodzisk.

W okolicach Orli mtl~ial lo'być
szczona razem z nim sól.
66

69

kwiatami

kolonme

hiałostocki):
plótnem:

Federl)\lski

iż chich

łącznic

II przepiórce

zanolował

chleba

(przepiórki

kawalek

chleba

w okolicach

Sucho-

umie~zcza

-

si.,:. aby zboże

op. cil .. ~. 368.

z chkbem

cukierków

kładzenia

•.IV środku

na nim kladą

w przepiórce

M. Federowski.

zwyczaju

także

zanotowano

i monet

wspomina

kilkakrotnie

Z. Glona terenie

�212
między Hajnówką a Orlą wierzono,
iż chleb taki był skutccznym
środkiem
leczniczym wad wymowy u dzieci. W Wierzch lesiu, gmina Szudziałowo, pozyskano informację, że jeśli kobieta chciała sobie zapcwnić lekki poród to zbierała ch leb z trzech przepiórek, a następn ie, tuż przed porodem, spożywa la go.
Kolejnym wierzeniem
związanym
z chlebem z przepiórki było przekonanie,
że dzieci, które go spożywały, nic będą bać się piorunów w czasie burzi~.
Po przystrojeniu
przepiórki, opieleniu wokół ścierniska, niekiedy i pokropieniu wodą71, klękano i odmawiano modlitwy, w części wschodniej ,.Prieswiataja Troica", a w zachodniej
"Ojcze Nasz" oraz składano prośby do Boga
o opiekę nad zbożem w przyszłym roku, np. "Panie Boże daj nam żyto na drugi
rok, żeby były duże kłosy, nie padał na nie grad tylko była rosa,,74.
We wschodniej
części Białostocczyzny
często spożywano przy przepiórce
posiłek zwany "obiadem".
Uczestniczyli
w nim wszyscy żniwiarze, również
wynajęci, a więc nie należący do rodziny gospodarza. Na ściernisku rozściełano
białą płachtę, odmawiano modlitwy, a następnie spożywano posiłek. Składał się
on zazwyczaj z chleba, słoniny z cebulą, kiełbasy, śledzi i alkoholu. Podczas
posiłku sierpy żniwiarzy były zawieszone na przepiórce, w ten sposób by nie
75
stykały się ze ścierniskiem,
co miało oznaczać, że pracę już zakol1czon0 .
Niewykluczone,
że spożywanie posiłku przy przepiórce miało niegdyś charakter zaduszkowej
uczty ofiarnef6.
Na takie znaczenie tego obrzędowego posiłku
wskazuje w pewnej mierze fakt, iż przetrwał on, co prawda w bardzo ograniczonym zakresie, na wschodzie Białostocczyzny,
wśród ludności prawosławnej,
u której obrzędy zaduszkowe zachowały się do czasów wspókzesnych
w bardziej rozwiniętych
formach. Istnieniu w przeszłości obrzędowej
uczty po zakOl1czeniu żniw dowodzi - według Dworakowskiego
- praktykowane
na terenie
powiatu wysokomazowieckiego
umieszczanie
w przepiórce
różnego rodzaju
jadła, które stanowiło "przeżytek
prastarych ofiar, jakie lud wiejski składał
po zakończeniu
żniwa"n.
Na miejscu spożytego posiłku pozostawiano
dwie
skrzyżowane garście zboża, na które kładziono czasami kawałek chleba. Należy
w tym miejscu uwydatnić znaczenie skrzyżowanych
garści zboża w obrzędowości żniwnej. Powszechny
był niegdyś zwyczaj pozostawiania
przez żniwiarzy słomianego krzyża na polu, gdzie odbywał się sprzęt zboża, każdorazowo
po zakończeniu
całodziennej
pracy. Krzyż ten miał "strzec całe zboże od złe72

Okolice Gródka.

Kropienie przepiórki święconą wodą bylo szczególnie rozpowszechnionc w okolicach
Bielska Podlaskiego i Hajnówki. Wodę święcono podczas święta Chrztu Pańskiego. zwancgo też
świętem Jordanu obchodzonym 19 stycznia. Według Bystronia działanie to mialo zapewnić przyszłorocznym zbiorom dostateczną ilość deszczu. J. S. l3ystrOli. op. cil .. s. 71.
74 Eliaszuki. gmina Narewka.
75 M.in.: Reduty. gmina Orla.
76 S. Poniatowski. Etnografia Pof.~ki. w: Wied=a o Polsce. t. 3. Warszawa 1932. s. 315.
77 S. Dworakowski. op. cit., s. 173.
73

�213
go,,7~. Niewątpliwie
nadanie mu takiej roli wiąże się z przyjęciem chrześcijailskiego systelllu wartości, w którym krzyż, czy raczej jego znak, spełniał rolę
apotropeiczną.
Złożenie na nim kawałka chleba wskazuje, że spełniał rolę ofiary składanej w podzięce za zebrane zbiory. Do przyjęcia takiej interpretacji
skłania również fakt pozostawienia
na ściernisku znaków krzyża z innych gatunków zbóż, np. pszenicy czy owsa po zakollczeniu zbioru tych zbóż. W tych
bowiem przypadkach
z pewnością
nie miały "strzec" pozostałego
do zbioru
zboża. Takie samo znaczenie posiadały skrzyżowane
wiązki żyta umieszczane
we wnętrzu lub obok przepiórki. Również i w tej sytuacj i pełniły one rolę daru
- ofiary, która przez swą formę krzyża była kierowana do Boga, w podzięce
za szczęśliwe zakoilczenie żniwa. Widać tu wyraźną analogię do wspomnianego już wyżej zwyczaju wiązania słomianymi powrósłami przydrożnych
krzyży.
Na Białostocczyźnie,
szczególnie w jej części zachodniej, był rozpowszechniony wśród żniwiarzy zwyczaj "oborywania
przepiórki",
polegający na kilkakrotnym przeciągnięciu
siłą za nogi dziewczyny
lub chłopaka wokół tej ostatniej kępy zboża. Odbywało się to wśród śmiechu i żartów wywołanych oporem
jaki stawiały osoby, którymi "oborywano".
Często "bronowano"
gospodarzem
lub gospodynią,
którzy
musieli
wykupić
się, np. ofiarowując
alkohol.
Do ,.oborywania'· starano się wybierać osoby jak najwyższe, co miało wpłynąć
na wielkość zboża w przyszłorocznych
zbiorach 79. W pamięci starszych osób
przetrwał zwyczaj "oborywania"
przepiórki właścicielami
majątków, u których
odbywały się żniwa, z tym. że w tych przypadkach obchodzono z nimi trzykrotnie wokół przepiórki.
,'oborywanie"
miało znaczenie magiczne, zapewniało
urodzaj w następnym roku, obfitość przyszłych plonów8o.
Przepiórka stała aż do jesiennej orki. Obecnie zwyczaj wiązania przepiórki
zanikł niemal zupełnie, kultywowany jest jedynie przez osoby starsze, na polach gdzie sprzęt zboża odbywa się jeszcze przy użyciu kosy.
Wiązanki

dożynkowe

Wiązanie przepiórki było niegdyś połączone z innym zwyczajem, a mianowicie wyplataniem
wiązanki dożynkowej.
Na Białostocczyźnie
nazwa tej wiązanki była terytorialnie zróżnicowana;
na zachodzie, w pasie od Drohiczyna,
Spieszyn. gmina Brańsk.
Wierzenie znane na terenie gminy Biclsk Podlaski.
80 Bystroń prz) tava następujące wyjaśnienie zwyczaju ..oborywania" przepiórki: "Co do inh:rpretacji. m07.na by uważać oborywanie za składową część obrzędów należących do przedstawionego przez nas systemu wierzei] żniwiarskich: osobę. którą się ciągnie wkoło ostatnich kłosów
można uwai.ać za przedstawiciela zboża. za ludzką inkarnację zboża. Na to zdawałyby się wskazywać poszczególne \\ skazówki. jak np. to. że oborywa się zazwycząi ostatnim żniwiarzem czy
żniwiarką. która ( ... ) jest właśnie przedstawicielem plonu". Autor rozważa także i drugą możliwość. a miammicic ..oborywanic" mo:l.na uważać za obrzędowc zapładnianie ziemi. J. S. Bystroń,
op. cit .. s. 93.
78
79

�214

Fot. 3. Przepiórka
o wyglądzie
wato wygięta, we wnętrzu kawalek

typowym \\ okolicach
Krynek
spleciona
w warkoC/ i łukochleba na bialej serwClce rozl%ncj
na kamieniu (rok 19(4).

przez Brai1sk, Lapy, Knyszyn aż po Suchowolę występuje określenie ,.równianka", na terenie gminy Grodzisk można spotkać również nazwę "próżanka".
Na obszarze od Bugu po Puszczę Knyszyi1ską panowala
nazwa "kwietka".
W okolicach Nowego Dworu, Sokółki i Janowa wiązanka dożynkowa nosiła
miano "pryźma"
bądź "praźma".
Sporadycznie,
na obszarze całego województwa białostockiego,
można spotkać określenia "wianek" lub "plon".
Wiązanka dożynkowa przybrała na Białostocczyźnie
formę zbliżoną do bukietu, na który składały się najdorodniejsze
kłosy żyta, pszenicy, owsa i jęczmienia oraz różnorodne kwiatli.
W skład wiązanki wchodziły także makówki,
len, korzenie marchwi, małe główki kapusty, jabłka nabite na patyczki, a nawet
i buraki. Wiązankę przewiązywano
barwną krajką, zwaną we wschodniej części
województwa
"pojasem", w czasie lub tuż po zakOllczeniu strojenia przepiórki.
Jeśli ścinano kłosy w przepiórce, to wchodziły one w skład wiązanki.
Jeżeli obrzędowa rola przepiórki ulega współcześnie
zanikowi. to w przypadku wiązanki dożynkowej
można zaobserwować
nadal żywą tradycję jej
wykonywania
i święcenia. Z wiązanką łączyło się wiele zwyczajów i wierzei1.

81

źdźbeł

W Czechach
zbo/a

Orlai\skich,

na bukiet

..Na pole hnuj. na dobytek

gmina

do/ynktm

[)ubiczc

y obcinała

łój, a nam na zdanmie".

Ccrkic\\llC,

gospodyni

ich korzcnie.

które

po wybraniu
rzucała

za siebie

dorodnych
mó\\iąc:

�215

Fot. 4. Przepiórka przybrana kwiatami i jarzębiną.
lnych. Wólka. gmina Suchowola (rok 1994).

otoczona dwoma kręgami kamieni po-

�216
Powracających
z pola żniwiarzy
oblewano
niegdyś powszechnie
wodą, co
miało zapewnić urodzaj w przyszłym roku. Po przyniesieniu
wiązanki do chałupy wieszano ją w oknie - "było wtedy widać, kto już żniwa skOlkzył"x2. Wisiała tam, aż do czasu jej poświęcenia w dniu Matki Boskiej Zielnej (J 5 sierpnia) lub na "Splenje" (28 sierpnia) u ludności prawosławnej.
Poświęcona wiązanka była uważana za skuteczny
środek ochronny
budynku mieszkalnego
przed uderzeniem pioruna w czasie burzy. Poświęconą kapustę z wiązanki dawano bydłu w razie jego choroby. W okolicach Korycina kwiaty z wiązanki
były używane do okadzania chorego dziecka. Powszechnie
znany i do dzisiaj
praktykowany jest zwyczaj dodawania wykruszonych
z wiązanki ziaren do zbóż
ozimych wysiewanych
około 8 września, kiedy to przypada świc;to Matki Boskiej Siewnej. Część gospodarzy
zarysowywało
wtedy na ziemi krzyż, by
w miejscu przecięcia się ramion umieścić wiązankę, pozostali słomę z tego
obrzędowego
bukietu układali w kształcie krzyża lub wkładali pod skibę, czy
też rozrzucali po roli.
Dożynki
ZakoJlczenie żniw w gospodarstwach
chłopskich świętowano urządzając zabawę dożynkową.
Zebrany materiał uwidacznia,
iż sama forma obchodzenia
święta plonów była uzależniona w decydującej
mierze od stanu majątkowego
właściciela
gospodarstwa,
w którym Ukolkzono
żniwa. Ubożsi gospodarze,
którzy nie wynajmowali
żniwiarzy, świętowali
spożywając
posiłek (wspomniany wyżej obiad) przy przepiórce. W skrajnych przypadkach wcale nie świętowano zakoJlczenia żniw. Powszechnie jednak każdy gospodarz starał się zorganizować w dniu zakoJlczenia pracy poczęstunek dla żniwiarzy, a jeśli go było
stać to wynajmował
również i muzykantów,
"nawet biedniejszy
gospodarz
przywoził antałek piwa, a do tego kiełbasę, bułki, a bogatszy to i muzykantów
sprowadził"s3. Zabawę taką, zwaną często "balem", urządzano w domu gospodarza, starsze osoby pamiętają jednak, że tradycyjnym
miejscem świętowania
dożynek były karczmy. Poczęstunek
składał się zazwyczaj z jajecznicy,
sera,
kiełbasy, mięsa oraz oczywiście alkoholu.
Przed rozpoczęciem
zabawy dożynkowej postacianka przewiązywała
gospodarza "przewiąsłem",
za co dostawała drobny datek pieniężny. W czasie przewiązywania śpiewano: "Dażali żytko, dażali żytko, a teraz obwiażem ciebie tym
snapkom"s4. Jeśli w żniwach uczestniczyli
tylko domownicy,
to zwykle córka
gospodarza wręczała ojcu tub matce wiązankę dożynkową,
za którą otrzymywała pieniądze na drobny zakup, np. na chustkę. W okolicach Koryeina gospo-

82
83
84

Podozierany. gmina Micha/owo.
WierzchIesil:. gmina Szudzialoll"o.
Oziably. gmina Michałowo.

�217

darz wykupywał wiązankę - "pryźmo" od postacianki85. Po złożeniu życzeń
postacianka była oblewana wodą86. Również w czasie samej zabawy oblewano
się wodą. zdarzały się przypadki wrzucania przez chłopców dziewcząt do koryt
pełnych wody. Ta obfitość wody miała zapewnić urodzaj w przyszłym roku "wodą oblewali po to, żeby było jędrne żytko na następny rokR7•
W świetle zebranych relacji dożynki urządzane w dworach ziemiańskich
miały dość jednolity przebieg. Po zakoJ1czeniu pracy kobiety plotły najczęściej
z kłosów żyta, rzadziej pszenicy, wianek ozdobiony kwiatami polnymi. Wianek
ten pierwotnie postacianka wkładała na głowę, jednak już w okresie międzywojennym powszechnie weszło w zwyczaj noszenie go w rękach. Również
w tym czasie wianek zastępowano wiązanką dożynkową. Przed dworem oczekiwał żniwiarzy właściciel majątku wraz z rodziną. Postacianka przy śpiewie
wszystkich żniwiarzy wręczała dziedzicowi wianek, składając jednocześnie
życzenia, za które otrzymywała niewielki datek pieniężny. Po złożeniu życzel'l
służba folwarczna, rzadziej sam właściciel majątku, oblewali postaciankę,
a często i samych żniwiarzy wodą, po czym rozpoczynała się zabawa, w czasie
której ucztowano, śpiewano i tallczono. Zabawa trwała do zmierzchu, wyjątkowo do północy.
ZakoJ1czenie żniw miało też swą uroczystą oprawę w Kościele. Otóż w każdym kościele parafialnym święcono wiellce dożynkowe, wykonywane przez
wytypowane wcześniej okoliczne wsie. Wiellce te miały dość różnorodne
kształty, zazwyczaj były zakończone w formie krzyży, hostii i kielichów. Konstrukcja ich była wykonana z drutu oplecionego zbożem. Kształt wiellców nawiązuje bardzo wyraźnie do wianków dożynkowych zanoszonych do dworów,
przy czym te pierwsze ozdobione są dodatkowo we wspomniane \V)'żej atrybuty
religijne. Widać stąd. iż tradycja ta została przejęta przez Kościół z dworów
ziemiallskich dość późno, bo dopiero na szerszą skalę w okresie międzywojennym. Zwyczaj wyplatania wiellców dożynkowych do kościołów występuje
i obecnie. Współczesne wiellce zdobione są dodatkowo naklejanymi kolorowymi obrazkami o treści religijnej, najczęściej są to wizerunki Matki Boskiej.

85 W Milenkowcach.
gmina Kuźnica. po zakollczeniu żniw żeńcy przynosili gospodarzowi
snopek z żyta. pszenicy. owsa i jł,:czmienia. Po wykupieniu gospodarz ustawiał go w kącie pod
ikonami. gdzie stal aż do Bożego Narodzenia.
86 Powszechnie przyjmuje sił,:. że oblewanie wodą postacianki. a także żniwiarzy między sobą
IV czasie dożynek miało zapewnić dostatek deszczu dla wzrostu przyszłych plonów. Inną możliwość interpretacji tego zwyczaju wysunął Poniatowski. który uważał. że oblewanie wodą w czasie
dożynek mogło mieć I:harakter ol:zyszcząjąl:y. S. Poniatowski. op. Cif .• s. 316.
87 Topolany. gmina Michalowo.

�218

Fot. 5. Wkniec dożynkowy zwiellczony krzyżem. Krypno (rok 1994).

Zwózka

zboża

Zwózka zboża była niegdyś obwarowana licznymi nakazami i zakazami
o charakterze magicznym, mającymi na celu zabezpieczenie zebranych plonów
przed wszelkiego rodzaju zagrożeniami. Podejmowane praktyki magiczne
miały chronić zbiory przede wszystkim przed gryzoniami, głównie myszami.
Większość zachowań magicznych dotyczyła walki z tymi szkodnikami,
co wskazuje, jak wielkim były zagrożeniem dla przechowywanego w stodołach
zboża. Stosunkowo niewiele praktyk magicznych miało chronić zebrane plony
przed klęskami żywiołowymi, w tym zwłaszcza przed pożarami. Wiele z poda-

�219

nych niżej wierzell i praktyk magicznych miało bardzo ograniczony terytorialnie zasięg, nierzadko znane były tylko w kilku położonych obok siebie miejscowościach. Analiza przytoczonych niżej zachowall magicznych dostarcza
wiele interesującego materiału z zakresu logiki myślenia magicznego ludu
wiejskiego. Wiara w skuteczność części z tych praktyk opierała się na zasadach
magii homeopatycznej, w której czynności wykonywane przez człowieka wywierają taki sam lub podobny wpływ na zachowanie gryzoni. W okolicach
Bielska Podlaskiego i Hajnówki gospodarze chcąc zabezpieczyć zbiory przed
myszami pościli przed rozpoczęciem zwózki zboża: "Przed zwiezieniem zboża
nic nie jedli, żeby myszy też go nie jadły,,88. W trakcie zwózki oraz rozkładania
pierwszej fury nie można było rozmawiać89. Interpretacja tego zachowania nastręcza nieco trudności, wydaje się jednak, iż zachowanie ciszy miało umożliwić przejazd ze zbożem w tajemnicy przed gryzoniami. Innym sposobem zapobieżenia inwazji gryzoni do stodoły było praktykowane, np. w okolicach Mielnika, pozostawienie w polu snopka, celowo wykonanego dla myszy. Podobnie
postępowano w wioskach położonych pod Kuźnicą, gdzie z kilkunastu kłosów
wiązano tzw. ,.stodółkę", nazywaną też "hadrynką", przypominającą ksztahem
przepiórkę. W okolicach Narwi i Hajnówki gospodarze w tym samym celu
zrzucali z fury jeden niewielki snopek. W opisanych powyżej przypadkach
wierzono, iż swego rodzaju dar wpłynie na pozostanie myszy w polu, zatrzyma
je z dala od budynków gospodarskich.
W okolicach Narwi, Hajnówki, Kleszczel i Kuźnicy w pierwszy snopek złożony na wozie wkładano kawałek wielkanocnej paschy, zwanej często
"proskurką", wraz z wiankiem splecionym najczęściej z rumianku (chamomilla
recu/ile L.), mięty (men/ha x piperila L.) oraz sporyszu (rdest ptasi - polygonum aviculare L.). Do sporyszu przywiązywano szczególną wagę, wierzono
bowiem, iż dzięki niemu "zboże się posporzy,,90. Natomiast na terenie gminy
Juchnowiec Dolny w pierwszy zwożony snopek wkładano wianek z piołunu,
co miało ochronić stodołę przed uderzeniem pioruna. Ciekawy zwyczaj zanotowano w okolicach Grodziska: jeśli w czasie załadunku snopów wóz najechał
lewym kołem na kamiell, co najmniej wielkości pięści, to wrzucano go na furę
i nie oglądając się za siebie w ciągu całej drogi powrotnej wnoszono do stodoły
i wkładano pod pierwszy złożony snop. Można odnaleźć tu pewną analogię
ze zwyczajem nakazującym umieszczenie kawałka paschy w pierwszym złożonym na furze lub ułożonym w stodole snopku. W pierwszym przypadku zbiorów "chronił" niejadalny dla szkodników kamiet'l, który miał także zniechęcać

88
89
90

Saki. gmina Bidsk Podlaski.
Wierzenie lo szczególnie popularne by/o w wioskach p%7.onych
Nowodziel. gmina Kuźnica.

nad Narwią.

�220

gryzonie do wejścia w zboże, w drugim - poświęcony, a więc także w pewnym
sensie niejadalny dla myszy, kawałek chleba91•
Przed złożeniem zboża w stodole kropiono święconą wodą sąsieki, a często
i pierwszą furę ze zbożem. W tym przypadku wyjaśniano, iż "po to się kropi
święconą wodą, żeby od ognia stodołę ze zbożem ochroniC92• Po poświęceniu
stodoły rozkładano w czterech jej rogach (wschodnia Białostocczyzna) lub rozkładano w kształcie krzyża (zachodnia Białostocczyzna) wianki święcone
w oktawę Bożego Ciała'!'. Składały się one zazwyczaj z rozchodnika (sedlllll
acre L.), sporyszu, macierzanki (thymus sp.), a czasami i lipy (lilia corelala).
Wianki te miały zabezpieczyć zarówno przed gryzoniami, jak i przed pożarem
stodoły. Przed myszami skutecznymi środkami miały być też wianki lub nawet
całe rozściełane naręcza pokrzywy (urlica dioica)94, ostu (cirsilll11 arveJ1se L.)95,
piołunu (arlemisia absil1/hium)96 i mięt/7•
W wioskach położonych wokół Czyż pod pierwszy ułożony w stodole snopek wkładano wypieczoną w tym celu niewielką bułkę, mówiąc: .,Macie myszy
ten chlebek jeść, a nie te kłoski, co są w zbożu,,&lt;)8.Natomiast w okolicach Hajnówki pod pierwszy umieszczony w sąsieku snopek wkładano buteleczkę
ze święconą wodą, która znajdowała się tam aż do czasu zakOllczenia omłotów.
Święcona w,oda miała w tym przypadku zabezpieczać zbiory przed myszami,
a także przed pożarem. W czasie układania snopków nie można było spożywać
żadnych posiłków w stodole, w przeciwnym razie "myszy zjedzą całe zbiory"'!'!,
Zakończenie
Zebrany i zaprezentowany materiał pozwala wysunąć tezę, iż tradycyjne obrzędy i zwyczaje żniwne na Białostocczyźnie nie różniły się w zasadniczej
strukturze od obrzędowości żniwnej regionów sąsiednich. Istnienie pogranicza
kulturowo-etnicznego
oraz religijnego w regionie białostockim oznacza,
iż współwystępują w nim elementy charakterystyczne dla obszaru Polski, np.
wiązanie przewiąsłem w polu, jak i Białorusi, np. wiązanie snopka zażynkowego - "gospodarza". Próba określenia w jakim stopniu tradycyjna obrzędowość
91 O umieszczaniu
kamienia pod pierwszym złożonym \\ stodole snopkicm w celu zapobieżenia wyjadaniu ziarna przez myszy pisze M. Federowski. op. cit .. l. I. s. 365. Zwyczaj tcn byl
znany również na Litwie. patrz: Dundulienc. op. cit .. s. 197.
92 Korzeniówka Duża. gmina Drohiczyn.
Na terenie gminy Grodzisk przy każdym zakończeniu skrzyżowanych snopków kladziono
wianek ze sporyszu.
94 Olędy. gmina Brallsk.
95 Żery-Czubi ki. gmina Grodzisk.
96 Niemirów. gmina Mielnik: Kalinówka Królewska. gmina Jasionówka.
97 Osmola. gmina Dziadkowice.
98 Wólka. gmina Czyże.
99 Kutowa. gmina Narew.

9,

�221

żniwna regionu białostockiego cechuje się odrębnością w stosunku do sąsiednich jest utrudniona przede wszystkim ze względu na to, iż współczesne granice
administracyjne województwa białostockiego nie mają oparcia w tradycji historycznej. Nie uwzględniają wielowiekowej odrębności kulturowej, etnicznej
oraz religijnej wschodniej i zachodniej części województwa. Dlatego obszar
występowania wielu rytuałów, praktyk czy zachowaI1 magicznych związanych
ze żniwami nie pokrywa się z obecnymi granicami administracyjnymi województwa, a tym samym i z obszarem objętym niniejszym opracowaniem.
Analiza zebranego materiału pozwala stwierdzić, że elementy wyróżniające
Białostocczyznę w stosunku do regionów sąsiednich w obrzędowości żniwnej
pełniły funkcje drugorzędne. Przykładowo można tu wymienić niektóre zachowania magiczne zabezpieczające zebrane plony, czy też przekonanie o magicznych właściwościach chleba z przepiórki. Z pewnością "swoistość" regionu
tworzą niektóre pieśni żniwne. Także słownictwo związane z obrzędowością
żniwną wskazuje pewne odrębności w stosunku do regionów sąsiednich, np.
występowanie na północy województwa określenia "plon kopka" dla przepiórki.
W celu uzyskania w miarę pełnego obrazu żniw należy również wspomnieć
o zebranym bogatym materiale pieśniowym, którego w artykule nie umieszczono. Samo zebranie tekstów pieśni napotkało na duże trudności; nie śpiewane
często od kilkudziesięciu lat uległy niemal całkowitemu zapomnieniu. Złożyły
się na to głównie dwie przyczyny: znaczne zwiększenie tempa pracy oraz brak
większych grup kobiet wspólnie pracujących. Treść pieśni była bardzo zróżnicowana, dominowały pieśni związane z pracą żniwiarzy oraz o wątkach miłosnych. Pieśni dożynkowe grupowały się wokół dwóch tematów: żartobliwie
sformułowanych próśb żniwiarzy do dziedzica, aby przygotował jak najobfitszą
ucztę dożynkową oraz humorystycznych przyśpiewek kierowanych do właściciela majątku lub członków jego rodziny, a dotyczących zazwyczaj zewnętrznego wyglądu tych osób. Stosunkowo nieliczne strofy kierowano do Boga,
w podziękowaniu za opiekę w czasie żniw, szczęśliwe ich zakoI1czenie. Zazwyczaj były to pieśni krótkie, składające się zjednej-dwóch, rzadko kilku zwrotek.
Na Białostocczyźnie, jak i w wielu innych regionach Polski, występuje w pieśniach żniwnych charakterystyczny refren "Plon niesiemy, plon". A. Briickner
uważał, że refren ten jest jedyną autentyczną pozostałością z dawnej, przedchrześcijaI1skiej obrzędowości żniwnej, która przetrwała do czasów współczesnych w ludowych zwyczajach i obrzędach żniwnych 100. Przekaz ustny przyczyniał się do częstych zmian treści, współistnienia wielu wariantów, nawet
w tej samej miejscowości. Przekazywane z pokolenia na pokolenie zawierają
często opisy wydarzell, sytuacji, warunków życia z bardzo odległych czasów,

100 A. Bruckner. Milologia slowiańska i polska, wyd. 2. Warszawa 1985. s. 322: A. Bruckner.
Słownik elymologic=nyję::yka polskiego. wyd. 2. Warszawa 1970. s. 659. hasło: Zwyc::aje ludowe.

�222
dlatego też stanowią cenne źródło do poznania warunków pracy przy sprzęcie
zbóż, jak i - ujmując szerzej - panujących ówcześnie stosunków społecznych.
Opracowanie niniejsze, chociażby tylko ze względu na czas jaki upłynął,
kiedy opisane zwyczaje i obrzędy były praktykowane powszechnie, nie przedstawia z pewnością pełnego obrazu tradycyjnych żniw. Wiele zachowaJl obrzędowych nie tylko zaprzestano wykonywać czy przestrzegać, ale uległo już całkowitemu zapomnieniu. Postępujący proces zaniku zwyczajów i obrzędów
żniwnych wynika przede wszystkim z dwóch przyczyn. Po pierwsze, należy
wymienić przemiany w gospodarce wiejskiej, a więc wprowadzenie nowych
technik uprawy ziemi oraz nowoczesnych maszyn. Po drugie, przemiany
w sferze świadomości zarówno jednostki, jak i całych społeczności wiejskich.
Chodzi tu głównie o przejmowanie wzorów kulturowych płynących z miasta,
a w efekcie tego deprecjonowanie własnych, wiejskich. Dawne praktyki magiczno-obrzędowe
zyskały obecnie pejoratywne określenie "zabobonów".
Walio również podkreślić, iż obrzędy żniwne nie pełnią już roli jednoczącej
społeczność lokalną. ReasuJllując można skonstatować, iż proces zaniku tradycyjnej obrzędowości żniwnej postępuje nadal, co w efekcie kOllcowym doprowadzi zapewne do jej zupełnego zaginięcia. Stare obrzędy i zwyczaje nie są
zastępowane przez nowe, które nawiązywałyby do nich formą i treścią.
Artur Gaweł
TRADITIONAL.

HARVEST CUSTOMS AND RITUALS IN THE BIALYSTOK

REGION

(Summary)
The author discusses various social and cultural aspects of harvest in a village in lh.:: Eastern
part of the Bialystok region in th.:: period bel\wen the World Wars (1918-1939). Ilis a((.::ntion
is particularly focused on the ritual-magic context of harvest. Besides literature. the main source
for the work arc the results of field studies carried out in 1993-1996. The su~iect of analysis
comprises. on the one hand. the course of harvest and crops transport. including the characteristic
of harvest tools. and on the other hand. harvest customs and rituals. The latter include customary
ways ofboth beginning harvest and terminating it. with the making ofthe so-called "przepiórka"
[quail] and wcaving of the harvest bunch. as well as the ways of celebrating harvest festival
and crops transport.
The author comes to a conclusion that traditional harvest rituals in the Bialystok region
did not ditTer significantly from the rituals of neighboring regions. though some of its clements
were unique for lhat n:gion. At present, many of the rituals arc not only unobserved or not celebrated. but many ofthem sank into oblivion.
Tran.vlated by M. Wilc:::yński

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10405" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10383">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8804b64da1eba5c4ebe87749961cf9df.pdf</src>
        <authentication>2c2903cfd210759ccfc1fc98dc3b83eb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123725">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:881</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123726">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123727">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:810</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123728">
                <text>Tradycyjny wzór kulturowy pasterzy mongolskich / ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123729">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1976 t.20 z.2, s.67-84</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123730">
                <text>Sokolewicz, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123731">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123732">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123733">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123734">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123735">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X X z. 2

ZOFIA

SOKOLEWICZ

TRADYCYJNY

WZÓR

Część I. Rekonstrukcja

KULTUROWY
wzoru

i jego

PASTERZY

realizacja

MONGOLSKICH

w sferze

gospodarczej

Elementy k u l t u r y t r a d y c y j n e j pasterzy mongolskich wyprowadza się
z odległej nieraz przeszłości — niektóre nawet z epoki brązu. Układały się
one we wzór, który ulegał poważnym zmianom w długiej h i s t o r i i M o n ­
golii. Głęboki wstrząs d l a wartości k u l t u r y t r a d y c y j n e j stanowiły w y p a d ­
k i X V I I w . — u t r a t a niepodległości i wprowadzenie l a m a i z m u . Z m o d y f i ­
k o w a n y przez nie wzór k u l t u r o w y trwał do połowy X X w., to jest do
m o m e n t u , w którym w konsekwencji r e w o l u c j i 1921 r. okrzepł n o w y
system wartości — socjalistycznych.
Rekonstruując strukturę w z o r u t r a d y c y j n e j k u l t u r y na podstawie m a ­
teriałów t e r e n o w y c h pragnę odpowiedzieć na pytanie, jakie możliwości
samorealizacji posiadała najniższa w M o n g o l i i w a r s t w a społeczna różnych
k a t e g o r i i aratów. Ze wstępnych badań w y n i k a , że r o z b u d o w a l i oni i zna­
cznie z i n d y w i d u a l i z o w a l i zachowania związane z pasterstwem. Wiele
z nich, niezależnie od f u n k c j i p r o d u k c y j n y c h , posiada głębokie znacze­
nie społeczne. F a k t t e n ma działanie rekompensujące niemożność w y p o ­
wiadania się aratów w płaszczyźnie politycznej i r e l i g i j n e j .
Można przyjąć, że działalność mongolskich rewolucjonistów w latach
20-tych X X w . prowadzona była zgodnie z zasadami tradycyjnego w z o r u
k u l t u r o w e g o . Odwoływali się o n i do podstawowych w pasterskiej k u l t u ­
rze wartości domagając się sprawiedliwości społecznej — stworzenia m o ­
żliwości pełnej realizacji tego w z o r u przez wszystkie w a r s t w y społeczne.
Zasadnicza zmiana w z o r u k u l t u r o w e g o przypada dopiero na okres po
r e w o l u c j i , a zwłaszcza lata k o l e k t y w i z a c j i , g d y nie negując t r a d y c j i M o n ­
gołowie zaczęli dążyć do osiągnięcia i n n y c h wartości.
J e d n y m ze stosowanych w etnologii sposobów systemowego przedsta­
w i e n i a k u l t u r y jest posłużenie się pojęciem w z o r u k u l t u r o w e g o r o z u m i a ­
nego jako zespół n o r m i sposobów i c h realizacji pozostających w stałym
układzie r e l a c j i względem siebie, a umożliwiających członkom danej spo­
łeczności realizację wartości uznanych społecznie za ważne. P r z y t a k i m
postawieniu p r o b l e m u istotna jest odpowiedź na p y t a n i e : czy wszystkie

�68

ZOFIA SOKOLEWICZ

stwierdzane empirycznie zachowania ludzkie można wyprowadzić z ogól­
n y c h zasad t a k rozumianego w z o r u k u l t u r o w e g o ? I następnie: czy ludzie,
korzystając z wachlarza możliwych, akceptowanych społecznie i dają­
cych się wyprowadzić z w z o r u k u l t u r o w e g o zachowań, są zadowoleni
i szczęśliwi? Czy i m to wystarcza, czy też, o d w r o t n i e — na s k u t e k ubóstwa
w z o r u zmuszeni są do szukania czegoś innego, i n n y c h sposobów samorea­
lizacji? Odpowiedź n a te p y t a n i a ma zapewne znaczenie d l a p r a k t y k i spo­
łecznej. Posiada również doniosłe znaczenie teoretyczne. Stwierdzając b o ­
w i e m występowanie zachowań niezgodnych z p o d s t a w o w y m i zasadami
przyjętego w z o r u w zależności od i c h rodzaju i znaczenia możemy w y ­
stępować z hipotezą współistnienia różnych wariantów w z o r u l u b mówić
o jego przekształceniach. T y m s a m y m możemy dany system k u l t u r o w y
r o z p a t r y w a n y w kategoriach w z o r u k u l t u r o w e g o ująć dynamicznie .
N i e m a m y wątpliwości, że wszyscy ludzie reprezentują jeden gatunek,
że cechuje i c h ta sama podstawowa budowa anatomiczna, procesy f i z j o ­
logiczne i że działają pod wpływem t y c h samych biologicznych popę­
dów. Nie m a m y również wątpliwości, zwłaszcza wobec o g r o m n y c h p o ­
stępów psychologii, że każdy człowiek posiada jakieś cechy fizyczne i psy­
chiczne ściśle i n d y w i d u a l n e , że nie ma dwóch j e d n a k o w y c h jednostek
l u d z k i c h . Powstaje więc p y t a n i e : czy różnice i n d y w i d u a l n e nie przeszka­
dzają l u d z i o m podporządkować się n o r m o m jednego w z o r u obowiązują­
cego w d a n y m społeczeństwie, a przekazanym i m w ciągu procesu socjali­
zacji? Czy w t a k i m p r z y p a d k u mogą realizować swoje i n d y w i d u a l n e cechy
osobowościowe? I n n y m i słowy, czy wzór k u l t u r o w y obowiązujący w j a ­
kimś społeczeństwie w określonym czasie może być realizowany w na
t y l e różne, a n i e sprzeczne ze sobą sposoby, że j e d n o s t k i l u d z k i e danej
g r u p y mogą rozwijać swoje osobowości nie podejmując działania zmie­
rzającego do obalenia w z o r u .
Analizą systemową w kategoriach w z o r u k u l t u r o w e g o i podporządko­
w a n y c h m u pojęciach wartości i n o r m y objęto społeczność pasterską M o n ­
gołów z okresu bezpośrednio poprzedzającego ostatnią fazę k o l e k t y w i z a ­
c j i (1959 г.). Niniejszy szkic s t a n o w i więc dalszy ciąg prac n a d poszuki­
w a n i e m specyfiki k u l t u r o w e j pasterzy mongolskich w g r u p i e ludów pas­
terskich A z j i Centralnej prowadzonych przez autorkę i i n n y c h człon1

2

1

Przyjęte t u r o z u m i e n i e w z o r u k u l t u r o w e g o

niezgodne

sformułowaniem p r z e z R . B e n e d i c t w jej Wzorach

kultury.

j e s t z k l a s y c z n y m jego
Sądzę j e d n a k , że

moja

p r o p o z y c j a była w jakimś sensie i n s p i r o w a n a przez j e j r o z u m i e n i e w z o r u i dlatego
rezygnuję z częściej może obecnie s t o s o w a n y c h pojęć, j a k np. model.
2

the

Z.

study

national

Sokolewicz,
of culture
Congress

O n the application

change

in present-day

of Anthropological

s z a w a 1968, s. 211-223; t e n ż e ,
wo-wschodniej,

[w:]

Studio

Grupa

of the concept
Mongolia,

and Ethnological
Chalcha

mongolskie,

praca

of local

[w:] Poland
Sciences,

w zespole

Wroclaw —

kulturowym

zb. B i b l i o t e k a

t. 19, W a r s z a w a — W r o c ł a w - - K r a k ó w 1969, s. 13-31.

community

at the 8th
Azji

Etnografii

to
Inter­
War­

środko­
Polskiej,

�69

WZÓR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

ków polskiej ekspedycji etnograficznej w M o n g o l i i . Zakładam, że zasad­
nicza zmiana systemu wartości wyrażająca się w r a d y k a l n e j zmianie
w z o r u k u l t u r o w e g o nastąpiła w M o n g o l i i w okresie k o l e k t y w i z a c j i w l a ­
tach 50-tyeh i 60-tych. Z tego też względu r e k o n s t r u k c j a tradycyjnego
w z o r u była stosunkowo łatwa i możliwa do przeprowadzenia na podstawie
wywiadów z i n f o r m a t o r a m i . Decydując się zaś na koncepcję w z o r u k u l ­
t u r o w e g o dla celów analizy materiału empirycznego kierowałam się prze­
konaniem, że b u r z l i w a h i s t o r i a M o n g o l i i X X w . w y m a g a posłużenia się
koncepcjami z d o l n y m i wyjaśnić n i e t y l k o proces k o n t y n u a c j i w k u l t u r z e ,
lecz również j e j dynamiczne p r z e m i a n y .
Rekonstrukcję w z o r u tradycyjnego opieram na materiałach własnych
oraz na 34 w y w i a d a c h na temat tradycyjnego pasterstwa znajdujących
się w a r c h i w u m Zakładu E t n o g r a f i i I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y M a t e r i a l ­
nej Polskiej A k a d e m i i N a u k , zwanego dalej w skrócie a r c h i w u m Z E
I H K M P A N , oraz i n f o r m a c j a c h rozrzuconych w w y w i a d a c h na inne t e m a ­
t y , przede w s z y s t k i m w biografiach pasterzy.
3

4

Zestawienie wywiadów

Bajan

somon

m—ż

m—ż

mężczyźni

kobiety

14

6

10

10

11

12

2

12

2

2

Inne obszary M R L

do lat 50

powyżej

pasterze

inne zawody
•

9
12

Bajan somon jest jednostką n i e posiadającą w s w y m obecnym kształ­
cie żadnej t r a d y c j i osadniczej . W 1966 r . n a 1963 osób ca 7 5 % pochodzi
z i n n y c h terenów M R L . Dlatego też z r e k o n s t r u o w a n y na podstawie w y ­
powiedzi informatorów wzór k u l t u r o w y n i e ogranicza się do Bajan som o n u . Można z dużym prawdopodobieństwem orzec, że obowiązywał
w grupie Chalcha w rejonie płaskowyżu centralnego. Jednakże w e r y f i ­
kację hipotez powstałych w trakcie badań n a d samorealizacją j e d n o s t k i
5

P o r . Studia

3

mongolskie,

także W . D y n o w s к i , Współczesna

Mongolia,

c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w 1968; także, p r a c a zb. Z badań nad społeczeństwem
turą Mongolii.

Studia

mongolskie,

Wro­
i

kul­

B i b l i o t e k a E t n o g r a f i i P o l s k i e j , t. 28, W r o c ł a w —

W a r s z a w a — K r a k ó w 1973.
4

W

większości c y t o w a n y c h artykułów a u t o r z y

c y j n e — nowoczesne, też W . D y n o w s k i ,
jach

społeczno-politycznych,

s. 11-33. P r a c e

te odbijają

posługują

Modernizacja

[w:] Z badań nad społeczeństwem
w s z e l k i e n i e d o s t a t k i badań

się opozycją:

Mongolii

w dwóch

i kulturą

prowadzanych

trady­
ustro­
Mongolii,

w

oparciu

o d y c h o t o m i c z n e p r z e d s t a w i e n i e z m i a n y w k a t e g o r i a c h starego i nowego. D y c h o t o ­
m i a t y c h pojęć u t r u d n i a p r z e d s t a w i e n i e p r o c e s u .
5

B a j a n somon, podobnie j a k i większość ośrodków stałego o s a d n i c t w a powstał

w l a t a c h 3 0 - t y c h X X w . Z e b r a n e d a n e a r c h i w a l n e dotyczą ludności koczującej n a
t y m o b s z a r z e , n i e wspominają

jednak

o żadnym stałym ośrodku o s a d n i c z y m . S t o ­

s u n k o w o n a j s t a r s z y m stałym o b i e k t e m n a t y m t e r e n i e j e s t s t a c j a k o l e j o w a

Mant.

�70

ZOFIA S O K O L E W I C Z

w t r a d y c y j n y m pasterskim wzorze k u l t u r o w y m należałoby przeprowadzić
z uwzględnieniem proporcjonalnej liczby informatorów pochodzących
z i n n y c h g r u p etnograficznych i i n n y c h s t r e f k l i m a t y c z n o - p r z y r o d n i c z y c h .
W n i n i e j s z y m szkicu materiał porównawczy reprezentują, poza w y ­
m i e n i o n y m i wyżej, dane pochodzące od informatorów należących do g r u p :
Kazachów, Urianchajców, Darchatów, Chińczyków. Oparto się również
na dość obfitej l i t e r a t u r z e porównawczej .
Większość materiału terenowego uzyskano w drodze spisywania b i o ­
g r a f i i informatorów, oceny i c h osiągnięć przez n i c h samych, porównywa­
nia i c h życia z życiem i c h dzieci i wnuków. Niestety, w powyższej próbie
procent l u d z i starych, którzy w s w o i m życiu k i e r o w a l i się regułami t r a ­
dycyjnego w z o r u , jest stosunkowo mały. Jest to spowodowane trudnością
dotarcia do n i c h . Wszyscy jednak bez wyjątku i n f o r m a t o r z y wywodzą
się z r o d z i n pasterskich.
Rekonstrukcja
wzoru kulturowego.
Dość liczne już w l i t e r a t u r z e światowej, a również i w polskiej, informacje na temat sposobu życia m o n g o l ­
s k i c h pasterzy-nomadów pozwalają na próbę i c h syntetycznego opisu.
Nieliczne w l i t e r a t u r z e światowej matematyczne modele k u l t u r y nie b y ­
ły jeszcze stosowane w odniesieniu do analiz k u l t u r y mongolskiej. N a w e t
najbardziej syntetyczne j e j przedstawienia mają charakter opisowy, do­
tyczą m o r f o l o g i i k u l t u r y , rzadziej j e j układu f u n k c j o n a l n o - s t r u k t u r a l n e 6

/

7

8

Najbardziej syntetyczne przedstawienie k u l t u r y mongolskich pasterzy
dał w l i t e r a t u r z e L . K r a d e r . Ono też było p u n k t e m wyjścia do r e k o n ­
s t r u k c j i w z o r u k u l t u r y t y c h pasterzy w n i n i e j s z y m a r t y k u l e . Model K r a dera dotyczy nie t y l k o Mongołów, lecz również i n n y c h ludów pasterskich
A z j i Centralnej. Można go nazwać ekologicznym, gdyż kładzie nacisk na
relację między człowiekiem a środowiskiem. Jego p u n k t e m wyjścia jest
9

Z a szczególnie cenną należy uznać radziecką

6

graficzne
-Makłaja.

opracowanie publikowane w Trudach
Cenne

są

również

pozycje

serii

serię N a r o d y m i r a oraz

Instituía E t n o g r a f i i

wydawanej

u r a l s k i m i ałtajskim - uralo-altaic

poświęconej l u d o m

przez

series

mono­

i m . Mikłucho-

Indiana

University

pod ogólną r e d . T . S e -

b e o k a w y d . od 1960 r. Interesujące są również 2 p o z y c j e poświęcone a n a l i z i e k u l t u r y
emigrantów,

tj.

P.

1967, i F .

France,

„Année Sociologique",

'K.

The

Rubel,

change,

A u b i n,

Wiatkina,

Une

Kalmyk

societě

Mongoly

MNR,

Dynowski,

F. B a r t h ,

Segmentary

opposition

organization",

colonie

in continuity
des

op. cit., zawierają
and the theory

bogatą

of games:

modelu

of models

T h e J o u r n a l of the R o y a l A n t h r o p o l o g i c a l

kultury. Pozycja

for social

de

bibliografię.

a study

anthropology,

z b i o r o w a pod r e d . M .
London

В a n t o n a,

1966, w s k a z u j e

of

Pa-

I n s t i t u t e " , t. 89: 1959

cz. 1, s. 5-23, j e s t pierwszą w l i t e r a t u r z e światowej próbą m a t e m a t y c z n e g o
wienia

and

Kalmouks

T r u d y Instituía E t n o g r a f i i i m . M i k ł u c h o - M a -

1960, oraz

than

a study
la

t. 17: 1966/1968, s. 133-212.

kłaja, L e n i n g r a d
8

Mongols:

ďémigrés:

przedsta­

The

relevance

n a zupełny b r a k

ścisłości

p r z y próbach s y n t e t y c z n y c h opisów.
9

L. K r a d e r ,

Ecology

of central

Asian

a n t h r o p o l o g y " , t. 11: 1955 n r 4, s. 301-326.

pastoralism,

..Southwestern

j o u r n a l of

�71

WZOR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

założenie, że ze znanych do r e w o l u c j i przemysłowej sposobów p r o d u k c j i
pasterstwo jest obok zbieractwa i łowiectwa jedyną możliwą dla człowie­
ka w stepie A z j i Centralnej alternatywą. W o b y d w u j e d n a k p r z y p a d ­
kach stosunek człowieka do środowiska jest t e n sam: człowiek nie i n w e ­
stuje pracy w korzystniejsze d l a siebie przekształcenia środowiska. Jeżeli
więc stosunek człowieka do środowiska naturalnego jest stosunkiem n i e ­
s y m e t r y c z n y m , tzn. człowiek z niego korzysta, ale n i e inwestuje i nie
przekształca go, to stosunek człowiek — bydło przedstawia się nieco
inaczej. W różnych opracowaniach n a temat pasterstwa A z j i Centralnej
podkreśla się, że człowiek żyje w symbiozie ze zwierzętami wpływając
w m i n i m a l n y m s t o p n i u na charakter i losy stada . Jego praca p r z y
bydle ma n a celu u t r z y m a n i e wielkości stada, rzadziej jego powiększenie.
Jego interwencje są na t y l e rzadkie, że nie mają decydującego wpływu
na selekcję zwierząt oraz wielkość i trwałość stada. Zwierzęta postępują
zgodnie ze s w o i m i n s t y n k t e m . Człowiek natomiast zależy całkowicie od
bydła. Ono dostarcza m u podstawowego pożywienia, materiału na u b r a ­
nie, mieszkanie, zapewnia niezbędny opał, wreszcie t r a n s p o r t umożliwia­
jący nie t y l k o normalną egzystencję w systemie koczowań, lecz nadto
handel.
10

11

Relacja człowiek — środowisko i człowiek — bydło związana jest
w k u l t u r z e pasterzy mongolskich z trzema zasadami r e a l i z a c y j n y m i : 1)
zasadą przenoszenia się, z m i a n y pastwisk i miejsca p o b y t u , 2) niegromadzenia zapasów, 3) n i e i n t e r w e n i o w a n i a w przyrodę. Z t y c h trzech zasad
można wyprowadzić wielkość i pośrednio niektóre zasady organizacyjne
g r u p y l u d z k i e j , wielkość i rodzaj g r u p y zwierząt, częstotliwość przekoczowań — wszystko ściśle zależne od c h a r a k t e r u środowiska p r z y r o d n i ­
czego, strefy k l i m a t y c z n e j . Szczegółowymi d e t e r m i n a n t a m i p r z y r o d n i c z y ­
m i są: woda, rodzaj gleby, rodzaj t e r e n u określającego ilość i gatunek
t r a w , t e m p e r a t u r a . Obliczenia S z u l z e n k i , Murzajewa
i Ciołka
wska12

10

I. F . S z u l ż e n k o ,

dy Mongolskiej

też D. M a r k o w s k a ,
dycyjnym

Zivotnovodstwo

Komissii A N

inwentarzu

13

Mongolsko}

1 4

Narodnoj

Z. S о к o 1 e w i с z, J . O l ę d z k i ,
kulturowym

pasterzy

Tru­

Respubliki,

Z S R R , t. 11, M o s k w a — L e n i n g r a d

1954, s. 22-23; por.

Niektóre

zmiany

w

tra­

„Etnografia P o l s k i " , t. 12:

mongolskich,

1968, s. 453-501.
1 1

M a t . własne Z S , 1969, B a j a n S o m o n ; i n f o r m a t o r z y

twierdzą, że zwierzęta p o ­

zostające pod opieką człowieka charakteryzują się stępionym i n s t y n k t e m . K o n i e a l b o
wielbłądy, które oddzielą się od s t a d a i zdziczeją, gorzej
nych warunkach

t e r y z u j e większa odporność od zwierząt h o d o w a n y c h
uporczywie

dają sobie

z i m o w y c h od zwierząt d z i k i c h . I c h p o t o m s t w o

różnice między zwierzętami żyjącymi

przez

radę w

natomiast

człowieka.

trud­

charak­

Podkreślają

dziko a wędrującymi

z człowie­

k i e m i podkreślają konieczną pomoc dla n i c h ze s t r o n y człowieka.
12

Szulżenko,

13

E . M u r z a j e w,

op. cit., s. 39.
Mongolia,

opis

fizyczno-geograficzny,

Warszawa

1957,

s. 255 n.
1 4

Т. M .

Uniwersytetu

С i o ł e k,

maszynopis

Warszawskiego,

niepublikowany,

obliczył

na

podstawie

archiwum

Katedry

danych

zawartych

Etnografii
w

pracy

�72

ZOFIA SOKOLEWICZ

żują na w y s o k i stopień k o r e l a c j i między rodzajami bydła, i c h geograficz­
n y m rozmieszczeniem i strukturą stada a rodzajami gleby, nawodnieniem
i temperaturą. Materiały porównawcze do pasterstwa azjatyckiego ( K i r ­
gizi, Kazachowie, Buriaci) wskazują na wyższy stosunek ilości zwierząt
do l u d z i w M o n g o l i i niż n a pozostałych obszarach i sugerują nawet wyż­
szą jego jakość w porównaniu z Kirgizją i Kazachstanem . Wspomniane
wyżej zmienne zależne wykazują również stałe korelacje z gęstością za­
ludnienia . K r a d e r t w i e r d z i nadto, że określają rodzaj s t r u k t u r y społecz­
nej '. O i l e jednak można wykazać w sposób ścisły zależność między
wielkością stada a wielkością g r u p y l u d z k i e j p r z y zastosowaniu określo­
n y c h technik p r o d u k c y j n y c h , o t y l e przeniesienie tego dowodzenia na
zmienne zależne charakteryzujące organizację społeczną jest bardzo
trudne.
15

i e

17

Otóż z ekologicznego m o d e l u K r a d e r a stosunkowo łatwo wyprowadzić
jest pewne podstawowe zasady organizacyjne, j a k i m m u s i odpowiadać
s t r u k t u r a społeczna t a k , a b y podstawowe zadania p r o d u k c y j n e w koczow­
n i c z y m systemie pasterstwa mogły być zrealizowane. Należą do n i c h :
1) mobilność g r u p y , 2) zabezpieczenie j e j w p r z y p a d k a c h losowych przez
związki z i n n y m i g r u p a m i , 3) zabezpieczenie poprzez stworzenie systemu
podziału pastwisk i szerszego systemu więzi społecznej umożliwiającego
obronę pastwisk przed nieprzyjacielem z zewnątrz. Otóż te właśnie za­
sady odnoszone do k o n k r e t n y c h warunków pasterstwa mongolskiego o k r e ­
ślają wielkość g r u p y l u d z k i e j i skalę stosunków społecznych. Należy j e d ­
nak wątpić, czy mogą określać k o n k r e t n e f o r m y rozwiązań organizacyj­
n y c h przyjętych przez Mongołów. Mówiąc o f o r m i e rozwiązań organiza­
c y j n y c h w k r a c z a m y na g r u n t zjawisk określanych nie ilościowo, a j a k o ­
ściowo i choć wykazanie k o r e l a c j i między tego t y p u z j a w i s k a m i jest z u ­
pełnie możliwe to jednak nie można udowodnić istnienia między n i m i
funkcjonalnego związku.
Z d a n i e m K r a d e r a przyjęty przez Mongołów rodzaj organizacji spo­
łecznej zbudowany jest na zasadzie określania pochodzenia w l i n i i ojca
i zasadzie stosunków agnatycznych. Odnosi się to zarówno do systemu
pokrewieństwa j a k i organizacji społecznej innego t y p u . K r a d e r w i d z i
I.

Szulżenko,

Mjasnoje

chazjajstwo

Mongolii,

Leningrad

1933, że i s t n i e j e s i l n a

k o r e l a c j a między rozkładem liczebności poszczególnych gatunków zwierząt a s t r e f a ­
mi

geograficzno-ekonomicznymi.

twierdzić,
znikome
XX

że

N a podstawie

prawdopodobieństwo

i nie przekracza

w. g o s p o d a r k a

planowa

ułamka

losowego
procentu.

wyników
uzyskania
Należy

testu c h i - k w a d r a t
powyższego

sądzić, że w

można

rozkładu

jest

latach 30-tych

n i e zmieniła t r a d y c y j n y c h układów n a tyle, b y

d z e n i a o s i l n y m uzależnieniu s t r u k t u r y s t a d od rejonów g e o g r a f i c z n y c h

twier­

n i e można

było rzutować w s t e c z n a X I X w.
15

Porównanie d a n y c h z n a j d u j e

1 8

J w . , s. 318 n.

1 7

L.

Krader,

Social

T h e H a g u e 1963, s. 317 n.

się u

Organization

Kradera,

op. cit., s. 320 n.

of the Mongol-Turkic

Pastoral

Nomads,

�73

WZOR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

w t y m klasyczną cechę s t r u k t u r p a s t e r s k i c h , jest to opinia p o w t a r z a ­
jąca się w klasycznej l i t e r a t u r z e p r z e d m i o t u . W e r y f i k a c j a tego t w i e r d z e ­
n i a m a dość zasadnicze znaczenie d l a r e k o n s t r u k c j i w z o r u k u l t u r y t r a d y ­
cyjnej pasterzy mongolskich, a pośrednio d l a określenia warunków, w j a ­
k i c h jednostka może realizować swoje życiowe p l a n y . S. Szynkiewicz
analizując strukturę pokrewieństwa u M o n g o ł ó w
w y s u w a przypusz­
czenie, że s t r u k t u r a ta ulegała większym przeobrażeniom w t o k u h i s t o r i i ,
niż to się przypuszcza, niż przypuszczał to sam K r a d e r . Jest rzeczą wyso­
ce prawdopodobną, a w każdym razie potwierdzoną w skąpych na t e n
temat źródłach, że wyodrębnione przez K r a d e r a zasady jako podstawowe
dla mongolskiego systemu pokrewieństwa funkcjonowały do epoki C z i n gis-chana, być może pewien czas po zorganizowaniu jego i m p e r i u m . Szyn­
kiewicz przypuszcza jednak, że już w X V I I w . s t r u k t u r a związków po­
krewieństwa w społeczeństwie m o n g o l s k i m zmieniła się w dość znacz­
n y m stopniu w porównaniu z epoką Czingis-chana. Pisze: „Miejsce l i n e a żowych g r u p k r e w n i a c z y c h zajmować zaczęły korporacyjne minilineaże,
c z y l i w i e l k i e rodziny, które przez pewien czas występowały jeszcze w t e ­
r y t o r i a l n y m i gospodarczym z w i ą z k u " . Szynkiewicz przypuszcza, że
podstawą wzajemnego współdziałania w płaszczyźnie n i e t y l k o gospodar­
czej stały się zespoły k r e w n y c h koncentrujące się — z p u n k t u widzenia
ego — wokół jego w i e l k i e j r o d z i n y i włączające p o w i n o w a t y c h oraz k r e w ­
n y c h m a t k i . Były to, jego zdaniem, najczęściej zespoły płynne, powstające
dobrowolnie albo w w y n i k u pośredniego p r z y m u s u ekonomicznego jako
więzy wzmacniane bliskością terytorialną l u b potrzebami rezerwowego
zabezpieczenia społecznego. Dodaję t u , że więzi te, co m a k a p i t a l n e zna­
czenie, działały na ogół na poziomie jednego pokolenia osób a k t y w n y c h
gospodarczo. W i e m y skądinąd , że zapewne już w X V I I w., a n a pewno
w X I X w., podstawę współdziałania gospodarczego i systemu zabezpie­
czeń społecznych pasterzy mongolskich w równym, jeżeli nie w większym
stopniu niż więzi wynikające z systemu pokrewieństwa stanowiły więzi
sąsiedzkoterytorialne. S t r u k t u r a polityczna nakładała na koczujących p a ­
sterzy wiele ograniczeń choćby t e r y t o r i a l n e j n a t u r y . Wynikały one rów­
nież z w a r s t w o w e j s t r u k t u r y feudalnego społeczeństwa mongolskiego, któ­
ra z k o l e i wpływała na ograniczenie mobilności społecznej p a s t e r z y . W y ­
bór partnerów w szerszym zespole społecznym był więc wielorako u w a ­
r u n k o w a n y : przynależnością do w a r s t w y społecznej, poparciem p o l i t y c z ­
n y m i m i l i t a r n y m ze s t r o n y k r e w n y c h i sąsiadów, zamożnością wreszcie.
W małej grupie społecznej natomiast dobór partnerów był znacznie m n i e j
18

19

20

21

22

1 8

Krader,

1 9

S.

Ecology...,

S z y n k i e w i c z ,

u Mongołów

s. 322; Social

organization...,

Przekształcenia

terminologii

s. 318 n.
systemu

Chałcha, teza d o k t o r s k a , a r c h i w u m I H K M P A N 1974 r.

2 0

J w . , s. 151.

2 1

B . S z i r e n dу b, r e d . Istorija

2 2

J w . , s. 21 n.

MNR,

U ł a n B a t o r 1968, s. 24 n .

pokrewieństwa

�74

ZOFIA SOKOLEWICZ

ściśle r e g u l o w a n y . Wprowadzenie na miejsce partnerów określonych d o ­
kładnie przez system pokrewieństwa partnerów z w y b o r u miał istotne
konsekwencje k u l t u r o w e , w t y m również dla interesującej nas k w e s t i i
samorealizacji jednostki. W świetle rozważań S. Szynkiewicza należy
p r z y n a j m n i e j dla okresu o d X V I I w . przyjąć, że s t r u k t u r a społeczna obok
jeszcze działającej zasady patrylinearnego pochodzenia i zasady stosun­
ków agnatycznych oparta była na określaniu pochodzenia b i l a t e r a l n i e
i na więziach kognatycznych. N o w a s t r u k t u r a straciła wiele ze swej głębi,
gdyż odległość genealogiczna potrzebna była t y l k o do określania p a r t n e ­
rów mogących wchodzić w związki małżeńskie, nie była natomiast p o ­
trzebna do określania uprawnień jednostek do pełnienia f u n k c j i p o l i t y c z ­
n y c h , przywódczych czy r e l i g i j n y c h . Nie była również potrzebna do o k r e ­
ślania kręgu partnerów współdziałania gospodarczego. D o więzi p o k r e ­
wieństwa odwoływano się zapewne w i e l o k r o t n i e uzasadniając nawet n i m i
znaczenie więzi powstałych na i n n e j podstawie . N i e m n i e j jednak f a k t e m
jest, że w zakresie doboru partnerów istniała co n a j m n i e j a l t e r n a t y w a
oparcia się na i n n y m k r y t e r i u m doboru niż pokrewieństwo w zakresie
działalności politycznej i gospodarczej człowieka. Natomiast stosunek czło­
w i e k a do świata nadnaturalnego określany do X V I I w . przez system po­
krewieństwa i s z a m a n i z m
zaczął być określany przez reguły lamaizmu .
Podsumowując powyższe rozważania: ekologiczny model K r a d e r a w r a z
z jego zasadą agnatycznego i patrylinearnego pokrewieństwa oraz szama­
n i z m są wystarczające do określenia tradycyjnego w z o r u k u l t u r y paster­
skiej do epoki Czingis-chana. Okres od X I I I do X V I I w. charakteryzuje
się w p r o w a d z e n i e m nowej zasady więzi w stosunkach p o l i t y c z n y c h
i zmniejszeniem r o l i pokrewieństwa. Do określenia w z o r u k u l t u r y d l a
okresu od X V I I w. do realizacji zasad r e w o l u c j i 1921 r. należy w p r o w a ­
dzić nowe elementy. Za podstawowe uznaję t u — p r z y n i e z m i e n i o n y m
układzie e k o l o g i c z n o - p r o d u k c y j n y m — zasadę bilateralności i k o g n a t y z m u w stosunkach pokrewieństwa, zasadę terytorialnego i sąsiedzkiego
współdziałania umożliwiającą większą niż dotychczas elastyczność w d o ­
borze partnerów, zasadę r o z w a r s t w i e n i a społecznego, nierówności wszyst­
k i c h g r u p wobec p r a w a i podporządkowania w a r s t w niższych wyższym
w układzie p o l i t y c z n y m , zwłaszcza w jego m i l i t a r n e j organizacji, oddzie­
lenia r e l i g i i od systemu pokrewieństwa i powiązania uroczystości i obrzę­
dów r e l i g i j n y c h z rodziną i wielką rodziną zamiast z r o d e m czy lineażem. Te ostatnie zasady żadną miarą nie mogą być wyprowadzone z eko23

21

25

23

T a k można

sojuszy, Tajna
2 4

interpretować

historia

Mongołów,

fragmenty

Tajnej

Warszawa

1970, s. 139, 140 n.

historii

dotyczące

zawieranych

D o t y c z y to w dużej m i e r z e obrzędów r o d z i n n y c h — k u l t u przodków, których

strażnikiem był najmłodszy s y n .
25

O d X V I I w. obserwuje

miejsce

obrzędów

się z m i e r z c h k u l t u przodków i w p r o w a d z e n i e

dokonywanych

przez

lamę.

Obrzędy

te dotyczyły

a n i e całego r o d u i n i e odwoływano się w n i c h do przodków.

już

n a ich
rodziny,

�75

WZOR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

logicznego m o d e l u K r a d e r a . N i e można również wskazać na i c h f u n k c j o ­
n a l n y związek z wywodzącymi się z tego m o d e l u podstawami gospodar­
czymi., W s p o m n i a n y system ekologiczny, którego stosunkowo większą h i ­
storyczną trwałość należy stwierdzić w porównaniu z zasadami organiza­
c j i społecznej i r e l i g i j n e j , może być więc podstawą różnych systemów
społecznych, r e l i g i j n y c h i p o l i t y c z n y c h . A każdy z n i c h z osobna o t w i e r a
przed jednostką inne możliwości samorealizacji.
Powstawanie tradycyjnego w z o r u k u l t u r o w e g o przypada n a długi
okres — s t a n o w i o n przecież układ zasad w y p r a c o w a n y c h w społeczeń­
s t w i e m o n g o l s k i m w okresie r o z w o j u plemiennego na długo przed poja­
w i e n i e m się Czingis-chana, w okresie f o r m o w a n i a się i potęgi jego i m p e ­
r i u m i wreszcie t y c h , które pojawiły się w X V I I w . jako wpływ z ze­
wnątrz (lamaizm) l u b ujawniły się jako r e z u l t a t już wcześniej zachodzą­
c y c h procesów społecznych (jak zasada bilateralności w systemie p o k r e ­
wieństwa). Z a n i k a n i e tego w z o r u przypada również na długi okres. I s t o t ­
n y m elementem w jego przekształceniach była r e w o l u c j a 1921 r. i zmia­
na s t r u k t u r y p o l i t y c z n e j , dalej l i k w i d a c j a kościoła lamajskiego w latach
30-tych X X w. i zburzenie systemu religijnego, wreszcie rozwój p r z e m y ­
słu i stworzenie możliwości różnorodnej specjalizacji zawodowej, k o n k u ­
rencyjnej wobec pasterstwa zarówno w sferze zaspokajania potrzeb, j a k
i wartości, wreszcie k o l e k t y w i z a c j a 1959 г., która w i s t o t n y sposób zmie­
niła charakter pasterstwa mongolskiego. Te ostatnie z m i a n y wiążą się
z powstaniem ideologii pracy p r o d u k c y j n e j , instytucjonalizacją systemu
zabezpieczeń, profesjonalizacją, odróżnieniem k u l t u r y miasta od k u l t u r y
stepu.
Większość materiałów, na których o p a r t y jest niniejszy szkic, dotyczy
okresu bezpośrednio poprzedzającego kolektywizację. Niektóre pozwa­
lają n a rekonstrukcję okresu wcześniejszego. Materiały odnoszą się j e d y ­
nie do g r u p y aratów. N i e twierdzę, że k u l t u r a i n n y c h w a r s t w społecz­
n y c h była zasadniczo różna od g r u p y aratów. Należy przyjąć za B. Szir e n d y b e m , że w s t r u k t u r z e społecznej M o n g o l i i na przełomie X I X i X X w .
można było wyróżnić następujące g r u p y społeczne: 1) klasę feudałów
składającą się z silnie zhierarchizowanych rodów książęcych i i n n y c h
dobrze urodzonych (szlachty) oraz równie silnie zhierarchizowanego d u ­
chowieństwa, 2) aratów podzielonych na 3 kategorie:
a) ałbatan, kategoria najliczniejsza, nie poddana feudałom, ale w y ­
pełniająca zobowiązania na rzecz państwa, b) chamdżiłga, to znaczy oso­
biście poddani feudałów świeckich, i c) szabinar — poddani feudałów
d u c h o w n y c h . Z badań polskiej ekspedycji w y n i k a , że n i e istniały zasad­
nicze różnice k u l t u r o w e między w y m i e n i o n y m i g r u p a m i , aczkolwiek i c h
społeczna pozycja była różna .
26

21

2 6

B.

Szirendyb,

Mongolija

na rubieże

XIX-XX

wieków,

Ułan B a t o r 1963,

s. 28.
" M a r k o w s k a ,

Sokolewicz,

Olędzki,

Niektóre

zmiany...,

s. 453-501;

�76

ZOFIA SOKOLEWICZ

Nie wchodząc t u w p r z y c z y n y powstania t a k i e j właśnie s t r u k t u r y
społecznej — badania n a d t y m prowadzone są wciąż przez historyków
m o n g o l s k i c h — można t y l k o stwierdzić, że j e j istnienie u w a r u n k o w a ­
ne było strukturą państwa, n a j p i e r w niepodległego i m p e r i u m mongolskie­
go, później poddanego a d m i n i s t r a c j i mandżurskiej. Jego funkcjonowanie
zależne było od wypełniania przez różne g r u p y ludzkie różnych zadań:
p r o d u k c y j n y c h , p o l i t y c z n y c h , m i l i t a r n y c h , ideologicznych, reprezentacyj­
n y c h na zewnątrz w k o n t a k t a c h z i n n y m i g r u p a m i etc.
Większość zadań p r o d u k c y j n y c h w y k o n y w a n a była przez aratów —
pasterzy. Pasterstwo — wypas bydła stanowiło podstawę gospodarczą,
podstawowe źródło u t r z y m a n i a ludności. Obok niego występowało r z e m i o ­
sło w y k o n y w a n e przez rzemieślników pochodzenia obcego l u b przez a r a ­
tów, którzy s t r a c i l i stada bydła. G r u p y rzemieślnicze o d X V I I w . g r u ­
powały się wokół klasztorów l u b siedzib książęcych, rzadziej były to g r u ­
p y zajmujące się rzemiosłem obok w y p a s u bydła, stanowiąc j a k b y o d ­
rębną grupę etnograficzną. Te ostatnie miały znacznie starszą tradycję
i można odnosić je co n a j m n i e j do epoki i m p e r i u m mongolskiego. O r g a n i ­
zacja rzemiosła i k o n t a k t y rzemieślników z r y n k i e m miały i n n y c h a r a k ­
ter niż w p r z y p a d k u rzemiosła zgrupowanego wokół klasztorów. Do c z y n ­
ności p r o d u k c y j n y c h w okresie poprzedzającym panowanie Mandżurów
można b y zaliczyć wojnę grabieżczą, która przyczyniała się w p r z y p a d k u
Mongołów podobnie j a k i u i n n y c h g r u p pasterskich do pomnożenia b o ­
gactwa . P r a w o do uczestniczenia w niej m i e l i wszyscy . Podobnie j a k
pasterstwo, było to najbardziej powszechne źródło u t r z y m a n i a , czego nie
można powiedzieć o rzemiośle a n i też o rzadko występującym r o l n i c t w i e
u p r a w i a n y m częściej przez chińskich osadników, rzadziej przez zbiedniałych pasterzy . Poniższa tabela przedstawia rejestr czynności pasterskich
obowiązujących wszystkich, p r z y p r o s t y m podziale pracy (płeć i w i e k ) .
Czynności te zróżnicowane są nadto w c y k l u sezonowym rocznym. Tabe­
la ta nie w y k a z u j e w s z y s t k i c h przekoczowań, które — w zależności od
r o k u — wahały się od 4 do 80.
Można przyjąć, że r y t m pracy w s z y s t k i c h pasterzy był t a k i sam. Póź­
ną jesienią, zimą i wczesną wiosną przeważały prace mające na celu
u t r z y m a n i e i p r z e t r w a n i e stada w t r u d n y c h w a r u n k a c h n a t u r a l n y c h .
Wczesną wiosną zaczynały się czynności związane z pomocą rodzącym
28

29

30

31

J.

Olędzki,

[w:] Studia
2 8

Rodzimość

mongolskie,

i ludowość

we współczesnej

narodowej

sztuce

Mongolii,

W r o c ł a w — W a r s z a w a 1969, s. 99-112.

P o r . zbiór referatów historyków m o n g o l s k i c h n a I I Międzynarodowym

gresie Mongolistów w 1970 r. w Ułan B a t o r , Oiora ulsyn

mongołcz

erdemtnij

Kon­
I I ich

churał, U ł a n B a t o r 1973.
29

Tajna

historia

s. 162 w y k a z u j e

analogie

g r u p a m i a r a b s k i m i i niektórymi b e r b e r s k i m i .
30

3 1

Tajna

Historia...,

Dynowski,

s. 177 n.
op. cit., s. 78 n.

pod t y m względem z p a s t e r s k i m i

�Czynności

październik

listopad

grudzień

styczeń

przekoczowywanie

ochrona

w

rem,

kierunku

zi­

oddzielenie
owiec

przed

rozproszeniem,

wiat­
dzikimi

zwierzętami

mowisk
od

marzec

luty

zwierząt

pasterskie

dojenie k r ó w

bydła

przy

narodzi­

n a c h cieląt i jagniąt
odrębne

pasienie

czerwiec

maj

lipiec

sierpień

wrzesień

3

przekoczowywanie
na

pastwiska

N
O
»

wio­

senne
pomoc

koni
i

kwiecień

cieląt

porody kobył, s y s t e m a t y c z n e dojenie
czy
porody

M

0

wielbłądów

systematyczne

dojenie

systematyczne
wyrób
osobny

kla­

dojenie

kóz i

produktów
wypas

samic

czesanie
strzyżenie
gromadzenie

treściwej

owiec

«!

krów

&gt;

owiec

01

mlecznych
i

kóz, zapładnianie i c h

paszy

g
O

jagniąt
na

N

•&lt;

wielbłądów
owiec

и
w

zimę

dla

młodych

zwierząt

o
o
w

polowanie
i

inne

prawa

na

bobaki

zwierzęta,

wy­

skór
rozpoczęcie
przegonu
koni n a da­
lekie
wiska

past­

O

я

�78

ZOFIA SOKOLEWICZ

samicom, opieką n a d nowo n a r o d z o n y m i cielętami i jagniętami. N a późną
wiosnę i wczesne lato przypadała opieka n a d rodzącymi kobyłami i w i e l ­
błądami. Od tego m o m e n t u zaczynano systematyczne dojenie i związany
z t y m wyrób produktów mlecznych, p r z y g o t o w y w a n i e i c h na zimę. Okres
lata obfituje w różnorodne zadania pasterskie.
W y k o n y w a n i e t y c h zajęć pasterskich u w a r u n k o w a n e było niewątpli­
w i e dużą wiedzą n a temat środowiska naturalnego, o rodzajach pastwisk
ze względu na g a t u n k i porastających j e t r a w czy ze względu na położe­
nie, osłonięcie od w i a t r u i bliskość źródeł w o d y . Według badaczy topon i m i k i Mongołowie znają 18 różnych nazw n a określenie różnych rodza­
jów s t e p u . Według badaczy f l o r y znają ponad 250 różnych nazw na
porastające step rośliny. Znają dobrze anatomię z w i e r z ą t i podejmują
się i c h leczenia. Leczenie zwierząt oddzielone jest ściśle od leczenia l u d z i
i pozostaje w rękach doświadczonych pasterzy.
Pozostaje teraz jeszcze do wyjaśnienia sprawa o p i e k i n a d stadem.
Szulzenko , a za n i m K r a d e r , powtarzają dość powszechną o społecz­
nościach pasterskich opinię, że człowiek n i e opiekuje się zwierzęciem. Jest
to również opinia przeważająca wśród pasterzy. W rejestrze czynności
zanotowano jednak takie, które na pewno na przełomie X I X i X X w., j e ­
żeli nie wcześniej, były stosowane w stosunku do zwierząt. D y s p o n u j e m y
szczegółowymi opisami b u d o w y osłon dla m a t e k i jagniąt l u b samych
jagniąt z nawozu zebranego w ubiegłym r o k u , notuje się t r z y m a n i e jagniąt
i małych wielbłądów i cieląt przez pierwsze d n i w j u r c i e gospodarczej,
a nawet razem z rodziną gospodarza, stosuje się rozdzielanie samic owiec
od baranów, a także ogierów i klaczy, aby porody odbywały się w j e d ­
n y m okresie d o g o d n y m d l a odchowania z w i e r z ą t . Wszystko to świadczy
o konieczności wkładu pracy l u d z k i e j w u t r z y m a n i e stada. Czynności
ludzkie mają t u , zdaniem informatorów, n i e t y l k o wpływ n a wielkość
stada, lecz również na stopień jego samodzielności. Zwierzęta, które o d ­
łączą się od stada i zdziczeją, dają sobie w stepie t r u d n i e j radę od zwie­
rząt dzikich. Te z n i c h jednak, które przez jakiś czas przetrwają, w y k a z u ­
ją i n s t y n k t wrażliwszy od zwierząt d o m o w y c h , co wyraża się w szybszej
reakcji na mające nastąpić z m i a n y t e m p e r a t u r y , wyczuwanie nadchodzą­
cych wiatrów etc.
Można b y w t y m stanie rzeczy dopatrywać się r e z u l ­
tatów działania człowieka, jego wpływu na selekcję zwierząt — m n i e j
ostrą w stadzie będącym pod opieką niż w stadzie d z i k i m . Zapewne
3 2

33

34

35

3e

37

3 2

W.

A.

Kozakiewicz,

Sovriemiennaja

Mongolskaja

Toponimlka,

Lenin­

g r a d 1934, s. 7-8.
3 3

A Z E I H K M P A N n r 128 B a j a n S o m o n , 1966, n r 154, 1968; m a t . Z S . 1969.

и S z u l z e n k o , op. cit., s. 22-23.
35

36

Krader,

Ecology...,

s. 306-307.

A Z E I H K M P A N n r 120 B a j a n S o m o n , 1967, n r 154x, 1968г.,

Olżdyt.
3

' A Z E I H K M P A N n r 81 B a j a n S o m o n ; m a t . własne Z S 1969.

122, 1973, somon

�79

WZÓR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

w t y c h czynnościach pasterskich n i e można dopatrzyć się r a c j o n a l n y c h
zabiegów hodowlanych. N i e m n i e j jednak, jeżeli do w s p o m n i a n y c h wyżej
dołączymy jeszcze powszechnie stosowane zabiegi kastracyjne, t o niemo­
żliwy do u t r z y m a n i a jest pogląd, że pasterze mongolscy c h o d z i l i za sta­
dem, które utrzymywało się w półdzikim stanie.
Wszystkie czynności pasterskie znał w zasadzie każdy arat. J u r t a była
zarówno n a j m n i e j s z y m zespołem r o d z i n n y m , j a k i gospodarczym. M a j s k i
określa j e j wielkość na 4-5 osób i n a 60 sztuk zwierząt, w t y m 7,1 k o n i ,
1,5 wielbłąda, 7,1 bydła rogatego, 44,3 owiec i kóz . Taka średnia j u r t a
nie stanowiła j e d n a k n i g d y niezależnej j e d n o s t k i gospodarczej. K i l k a l u b
kilkanaście j u r t łączyło się w jeden c h o t a j l , dobierając się częściowo
na zasadzie pokrewieństwa, częściowo sąsiedztwa; znajomości, wypróbo­
wanej już współpracy. Chotajle były j e d n o s t k a m i elastycznymi i z m i e n ­
n y m i . Ludzie niezadowoleni ze współpracy m o g l i przenieść się do innego
chotajlu p r z y końcu sezonu.
W c h o t a j l u obowiązywała zasada r o t a c j i zajęć. W zależności od w i e k u
i płci każdy wykonywał kolejno wszystkie zadania gospodarcze obowiązu­
jące tę płeć i tę grupę w i e k u . W p r z y p a d k u b r a k u rąk do pracy oddawano
zwierzęta obcej rodzinie, najczęściej na wypas z i m o w y . Zdarzało się, że
rodzina nie posiadała w s w y m stadzie wszystkich rodzajów zwierząt. W t e ­
d y n i e brano j e j pod uwagę *przy organizowaniu obsługi t y c h zwierząt
w chotajlu. Z zasady podziału pracy w c h o t a j l u , polegającej na r o t a c j i
obowiązków nie według ilości l u d z i zdolnych do pracy w każdej rodzinie,
lecz według ilości r o d z i n wchodzących w skład chotajlu, wynikało, że
nie każda rodzina wykonywała pełen zestaw czynności pasterskich. Z t e ­
go też mogły wynikać różnice w kolejności przyuczania dzieci do prac
w pasterstwie. W t r a d y c y j n y m wzorze k u l t u r o w y m , g d y dzieci pozosta­
wały w d o m u , a jeżeli nawet w dość n i e l i c z n y c h w y p a d k a c h oddawano je
na naukę, to nauka ta odbywała się w j u r c i e gospodarza i dziecko zobo­
wiązane było do uczestniczenia we w s z y s t k i c h zajęciach gospodarczych,
kolejność przyuczania dzieci do pracy wyglądała następująco:
K o b i e t y : w w i e k u 6 l a t dziewczęta zajmowały się jagniętami, a więc
przynosiły nowo narodzone jagnięta do j u r t y , wiązały w j u r c i e l u b na
ciepłym, osłoniętym miejscu przed jurtą, doprowadzały je do k a r m i e n i a
do matek. Pomagały też dorosłym k o b i e t o m w wiązaniu owiec do dojenia.
W a r u n k i e m t y c h prac było rozróżnianie, które z jagniąt jest od której
m a t k i . Nierzadko d z i e w c z y n k i posiadały już swoje własne jagnię, do któ­
rego odnosiły się z całą serdecznością. Spodziewano się, że później prze3S

3 9

40

41

I . M a j s k i j , Sowriemiennaja
Mongoliją, I r k u c k 1921, s. 126.
D. M a r k o w s k a ,
S. S z y n k i e w i c z , Spółdzielnia pasterska.
i modernizacja,
[w:] Studia mongolskie,
s. 55-81.
3 8

3 9

4 0

A Z E I H K M P A N n r 120 B a j a n S o m o n , 1967, 1969.

AZE IHKM
a j m a k bułgański.
4 1

Tradycja

PAN

n r 98, 121, 123, 124, 125 B a j a n

Somon,

1968; n r 26, 1971,,

�80

ZOFIA SOKOLEWICZ

niosą ją na inne zwierzęta, na całe stado. Uczyły się również, n a w e t
w w i e k u 5-6 l a t , jazdy na źrebięciu, a od 7 r o k u życia pod opieką d o ­
rosłych — najczęściej mężczyzn — uczyły się jazdy konnej w siodle. Z n a ­
jomość jazdy k o n n e j była w a r u n k i e m podjęcia k o l e j n y c h prac w gospo­
darstwie, to jest o p i e k i n a d cielętami. Jednocześnie w w i e k u 7-8 l a t
d z i e w c z y n k i rozpoczynały trwającą k i l k a l a t naukę dojenia, rozpoczy­
nając od owiec i kóz. Od 9 r o k u życia podejmowały opiekę nad cielętami,
to jest przyprowadzały cielęta do m a t e k i odprowadzały je, przypędzały
k r o w y - m a t k i na w i e c z o r n y udój, wreszcie zajmowały się z i m o w y m , cało­
d z i e n n y m wypasem cieląt. Od 15 r o k u życia zaczynały dojenie krów
i kobył, a później wielbłądów. Od tego r o k u , czasem wcześniej, zaczynały
prace p r z y w y r o b i e produktów mlecznych, suszeniu i c h na zimę, j a k rów­
nież zbierania nawozu w stepie, uczyły się konserwowania produktów
(mrożenie mleka), suszenia t r a w na zimę (dla nowo narodzonych jagniąt
i cieląt). Zakładano, że 20-letnia dziewczyna umiała wykonać wszystko,
czego oczekiwano od gospodyni. W s t y d e m było zwrócenie się do kogoś
o pomoc w uszyciu świątecznej deli, choć — g d y się dziewczyna tą u m i e ­
jętnością raz wykazała, mogła t a k i e zamówienie złożyć u słynących z haf­
t u i n n y c h aratek.
Mężczyźni : zaczynali, podobnie j a k dziewczęta w 6 r o k u życia, opie­
kować się jagniętami, jeździć na oklep na źrebiętach l u b młodych k o ­
niach. Dopiero w 9-10 r o k u życia zajęcia dziewcząt i chłopców zaczynają
się odróżniać. W t y m czasie chłopcy dołączają się do mężczyzn pomaga­
jąc i m w wypasie k o n i , w t y m zwłaszcza w n o c n y m wypasie w lecie, gdy
źrebięta są z m a t k a m i , i łapania k o n i na urgę. Niejednokrotnie zanim
zaczną tę naukę, legitymują się umiejętnością łapania bydła rogatego.
Uczą się uczestnicząc w męskich pracach: zabijaniu zwierząt, dzieleniu
mięsa, pomocy p r z y porodach różnych zwierząt, u d o j u klaczy ( w y k o n y ­
w a n y m przez kobietę i mężczyznę razem) uważanym za szczególnie t r u d ­
n y i wymagający siły fizycznej. Uczestniczą również w pracach p r z y roz­
b i j a n i u i składaniu j u r t y , p r z y j e j konserwacji i naprawach, uczą się t r o ­
pić i polować na zwierzęta, zdzierać i oprawiać skóry, strzyc owce, w y czesywać sierść końską i częściowo wełnę i p u c h wielbłądzi, gromadzić
siano i suszoną treść żołądków bobaków na zimę w celu k a r m i e n i a mło­
d y c h zwierząt. Uczą się d o b o r u sztuk do k a s t row a nia i samego k a s t r o ­
wania.
42

Rejestr koniecznych umiejętności pasterskich jest długi. Obserwacja
czynności pasterza doprowadza do w n i o s k u , że i c h prawidłowe w y k o n y ­
wanie m u s i wiązać się z długim doświadczeniem. Każda z czynności p o ­
siada swoje uzasadnienie, swoją technikę, może być w y k o n y w a n a m i m o
swej pozornej p r o s t o t y w k i l k a różnych sposobów. Obserwacja dnia p r a 4 2

AZE IHKM

PAN

oraz m a t . własne Z S 1969.

n r 120, 1967, n r 98, 99, 121, 125, 154 B a j a n

S o m o n , 1968,

�81

WZOR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

cy w j u r c i e pozwala na stwierdzenie, że m i m o b r a k u oznak pośpiechu,
p r z y o g r o m n y m spokoju cechującym w y k o n y w a n i e każdej pracy, zwłasz­
cza w okresie l e t n i m , ludzie muszą wokorzystywać każdą chwilę. Każdy
musi umieć robić wszystko — to podstawowa zasada, ogólnie obowiązu­
jąca.
Powstaje jednak pytanie, czy każdy r o b i wszystko. Na pewno nie.
I nie t y l k o z wspomnianego już powodu, że na przykład rodzina rezygnu­
je z opieki, czy nawet posiadania jakiegoś g a t u n k u zwierząt. Również
dlatego, że pewne czynności można, ale nie m u s i się, wykonywać. Każdą
należy znać, ale niektóre zna się lepiej od i n n y c h . Do t y c h , które zdecy­
dowanie są przedmiotem w y b o r u , należą: p r z y g o t o w y w a n i e p o k a r m u d l a
młodych zwierząt na zimę, szycie okryć d l a nowo narodzonych wielbłą­
dów, starania o opiekę nad j e d n y m t y l k o , u l u b i o n y m g a t u n k i e m zwierząt,
szycie świątecznej odzieży, ubijanie wojłoku. Jak w y n i k a z zestawienia
ilość prac, których nie m u s i wykonywać kobieta jest stosunkowo n i e w i e l ­
ka. Rejestr ten jest nieco dłuższy w p r z y p a d k u mężczyzn. Mężczyźni
mogą specjalizować się w p o l o w a n i u na określone zwierzęta, w znacznym
też stopniu mogą rezygnować z przyswajania sobie pewnej wiedzy l u b
o d w r o t n i e rozwijać ją. Mogą więc rozwijać wiedzę o pastwiskach i i c h
rodzajach l u b rezygnując z tego posuwać się szlakami t r a d y c y j n i e w y ­
próbowanymi przez ojca l u b iść za starszym c h o t aj l u
Mogą rozwijać
wiedzę botaniczną, co również czyni i c h ekspertami w doborze pastwisk,
a nadto pozwala na, jeżeli nie leczenie ziołami, to określenie roślin trują­
cych d l a zwierząt . Mogą rozwijać wiedzę o a n a t o m i i zwierząt, o p r z y ­
zwyczajeniach jednego l u b k i l k u gatunków zwierząt i leczyć je . Spec­
jalistów w t y m zakresie nie było w i e l u i właściciel chorego zwierzęcia —
najczęściej k o n i a l u b wielbłąda, t z n . zwierząt cennych, decydował się n a
daleką nieraz podróż, aby przywieźć do j u r t y doświadczonego pasterza
i uratować zwierzę. Podobnie nie wszyscy mężczyźni z a j m o w a l i się k a ­
s t r o w a n i e m zwierząt, niejednokrotnie zdając się na pomoc specjalisty
zarówno p r z y samej czynności, j a k i wyborze sztuk do k a s t r o w a n i a .
Nie ulega wątpliwości, że pasterstwo mongolskie stwarzało okazję do
specjalizacji. A ta prowadziła do zwiększenia prestiżu społecznego j e d ­
nostki. Interesujące są informacje na temat w y b o r u starszego — p r z y ­
wódcy chotajlu. Jego stanowisko było nieformalne, ale też decyzje nie
były kwestionowane. I c h zakwestionowanie łączyło się z w y k l e z odej­
ściem r o d z i n y mężczyzny, który miał odmienny pogląd, do innego cho­
t a j l u . W y b o r u takiego przywódcy d o k o n y w a n o n i e kierując się stopniem
4 3

4 4

45

46

47

4 3

4 4

4 5

M a t . własne Z S 1969. B a j a n S o m o n .
A Z E I H K M P A N n r 120 B a j a n S o m o n , 1967.
A Z E I H K M P A N n r 129; m a t . własne Z S , 1969.

AZE IHKM
Z S 1969.
4 e

«

P A N n r 128, 1966, n r 125, 154 B a j a n

A Z E I H K M P A N n r 125 B a j a n S o m o n , 1969.

li — Etnografia Polska, t. X X z. 2

Somon,

1968, m a t . własne

�82

ZOFIA SOKOLEWICZ

pokrewieństwa, ale w i e k i e m r o z u m i a n y m t u j a k o rękojmia doświadczenia
i s a m y m doświadczeniem w zakresie d o b o r u pastwisk, znajomości z w y ­
czajów zwierząt, umiejętności i c h leczenia
etc.
Jeżeli więc o w s z y s t k i c h aratach w zasadzie można było powiedzieć,
że b y l i pasterzami, t o t y l k o o niektórych mówiono, że są d o b r y m i , do­
świadczonymi pasterzami i t y l k o niektórzy słynęli ze swej w i e d z y w t y m
l u b i n n y m zakresie, a sława i c h sięgała nieraz k i l k a s e t kilometrów .
Większe możliwości specjalizacji mężczyzn niż k o b i e t wiązały się za­
pewne z f a k t e m , że poza pasterstwem z a j m o w a l i się o n i c e n i o n y m polo­
w a n i e m , podczas g d y k o b i e t y zajmowały się co p r a w d a zbieractwem, ale
w h i e r a r c h i i wartości nie zajmowało ono żadnego miejsca. Nadto k o b i e t y
częściej pozostawały w obrębie j u r t y , nie nawiązywały więzi poza włas­
n y m chotajlem. Miały mniejsze doświadczenie — mniejszy materiał do
porównania zarówno w zakresie znajomości t o p o g r a f i i terenu, j a k i d o ­
b o r u pastwisk, miały też węższy zakres w i e d z y pasterskiej, mniejszą
okazję do porównania swoich osiągnięć z osiągnięciami i n n y c h . Również
rodzaje wytwórczości rzemieślniczej, którymi się zajmowały, miały węż­
szy zakres w porównaniu z uboczną n a w e t produkcją rzemieślniczą męż­
czyzn. N i e m n i e j jednak n a w e t w t a k wąskim zakresie i c h działania rów­
nież pozostawała możliwość w y b o r u i szczególnego specjalizowania się
w p e w n y c h t y l k o zajęciach.
Specjalizacja ta jest znacznie bardziej widoczna w społecznej płasz­
czyźnie działań pasterzy mongolskich, zarówno mężczyzn, j a k i kobiet.
D o w o d e m na to jest zróżnicowany f o l k l o r , rozbudowane zwyczaje zwią­
zane z gościnnością, obrzędy doroczne. O zróżnicowaniu zachowań l u d z k i c h
w t y c h dziedzinach i możliwości j a k g d y b y specjalizacji w p e w n y c h t y l ­
ko z n i c h zajmę się w cz. I I . N a koniec t y c h rozważań chciałabym t y l k o
zwrócić uwagę na f a k t , że i n d y w i d u a l i z a c j a zachowań jest szczególnie w i ­
doczna w t e d y , g d y wiąże się z dążeniem do osiągnięcia p e w n y c h wartości.
Nie ma jeszcze s t u d i u m k u l t u r y mongolskiej w kategoriach wartości.
Można jednak przypuszczać, że jedną z wartości jest zamożność, której
s y m b o l e m jest dobrze prosperujące stado bydła. T y m można tłumaczyć
pełen serdeczności, t r o s k i , a n a w e t poświęcenia
stosunek do stada w p a ­
j a n y dzieciom od najmłodszych l a t , j a k również n i e m a l i n d y w i d u a l n e
t r a k t o w a n i e każdego zwierzęcia, wyrażające się w odróżnianiu i rozpo­
znawaniu każdej sztuki, w n a d a w a n i u i m i o n , w posiadaniu u l u b i o n y c h
zwierząt przez poszczególnych członków r o d z i n y , n a w e t w słownictwie,
nie t y l k o bardzo b o g a t y m , lecz również nacechowanym uprzejmością .
48

49

50

51

52

4 8

A Z E I H K M P A N n r 120 B a j a n S o m o n , 1967.

4 9

A Z E I H K M P A N n r n r 55, 1965, m a t . własne Z S 1969. B a j a n

5 0

A Z E I H K M P A N n r 123, 124 B a j a n S o m o n , 1968; Mandał G o b i , 1965.

5 1

A Z E I H K M P A N n r 121, 125 B a j a n S o m o n , 1968, 1969.

5 2

AZE IHKM

Somon.

P A N n r 124 s. 7 1968 w y m i e n i a się wyrażenie uřier dzatacři

—

używane n a określenie w y g a n i a n i a bydła n a p a s t w i s k o z n a c z y dosłownie „zapraszać"

�83

WZOR K U L T U R O W Y P A S T E R Z Y M O N G O L S K I C H

Z przeglądu zajęć kobiet i mężczyzn i i n f o r m a c j i n a t e m a t możliwości
i c h i n d y w i d u a l i z a c j i w y n i k a wniosek, że znacznie więcej możliwości i n d y ­
w i d u a l i z a c j i zajęć w sferze gospodarczej posiadali mężczyźni. N i e można
na tej podstawie sądzić, że k o b i e t y były źle w społeczeństwie m o n g o l ­
s k i m t r a k t o w a n e . I c h miejsce w rodzinie jest ważne, a w stosunkach
kobieta — mężczyzna można zaobserwować postawę partnerską . Nie
można jednak pominąć f a k t u , że k u l t u r a mongolska jest, podobnie j a k i n ­
ne k u l t u r y pasterskie, p a t r y l i n e a r n a . Większość wartości t e j k u l t u r y
ukształtowała się jeszcze przed i m p e r i u m Czingis-chana . Wszystkie je
można sprowadzić do t r o s k i o bydło — podstawę u t r z y m a n i a i obronność
( t e r y t o r i u m , stada, potem w o j n y grabieżcze). Z p i e r w s z y m i wiąże się d o ­
skonalenie t e c h n i k pasterskich i p r z e j a w y i n d y w i d u a l n e j t r o s k i o bydło,
rozwój wiedzy o zwierzętach i środowisku p r z y r o d n i c z y m . T u m a m y
pewne pole dla aktywności kobiet, znacznie j e d n a k mniejsze niż męż­
czyzn. Z d r u g i m i wiążą się zachowania zmierzające do zawierania i u t r z y ­
m y w a n i a sojuszy, odróżniania swoich od obcych, panowania n a d prze­
strzenią, co wiąże się ze szczególną pozycją konia, r o z w o j e m sprawności
fizycznej. Te wartości w całości rozwijane były przez mężczyzn. K o b i e ­
cie pozostawało w zasadzie dość ściśle określone powtarzanie w z o r u go­
spodyni i m a t k i . Istniała więc zasadnicza odmienność w z o r u mężczyzny
i k o b i e t y wyrażająca w powyższym układzie cechy adaptacyjne k u l t u r y
i stanowiące o j e j k o n t y n u a c j i aż po współczesność, do m o m e n t u , w któ­
r y m następuje zasadnicza zmiana systemu wartości.
53

54

Katedra Etnografii UW
Nowy Świat 69
00-046 Warszawa
A Z E I H K M P A N n r 55, 98, 165 B a j a n S o m o n , 1968; m a t . własne Z S . 1969.
N. N. С z e b о к s а г o w, Chozjajstwienno-kulturnyje
tipy narodów
wostoczAzji, [w:] Narody mira, M o s k w a 1965.

5 4

noj

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11065" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11043">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3b2f01223cc2d984a0db8bf214137360.pdf</src>
        <authentication>d20285e10c3a726032e43690c9665ab2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131949">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6521</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131950">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131951">
                <text>2014</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131952">
                <text>anthropology of memory</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131953">
                <text>pamięć - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131954">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6093</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131955">
                <text>Transgression and Tragedy, Laughter versus Death/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131956">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue s.204-210</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131957">
                <text>Wasilewski, Jerzy S.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131958">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131959">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131960">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131961">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131962">
                <text>ity of understanding such behaviour: Generally speak­
ing, I think that all those comments (including mine) are
pointless and devoid of sense. Another opinion puts the
blame on the editors of “Gazeta Wyborcza” for the ab­
sence of an authoritative explanation: We know noth­
ing. They promised each other a funeral with a dress but
we do not know whether it was to be of a subtle colour or
whether they specially arranged unsuitable colours. The
inappropriate character of the colour of his dress and socks
is so striking that I am surprised that Gazeta Wybiórcza
[a mock-spelling] published it without a more objective
commentary, clarifying the facts. 3
Even “The Tim es” did not manage to meet such
expectations and offered only a cut and dry ac­
count.

J E R Z Y S. W A S I L E W S K I

Transgression
and Tragedy,
Laughter versus
Death1

W

ithin cyberspace one can travel against the
current of time. It makes no difference that
several years have passed since this day in
September 2009. On the Internet it remains present
and at any given moment we may take a trip to that
Scottish cemetery to take a look at a British soldier
weeping at a funeral of his brother-in-arms killed in
Afghanistan. The newspaper photographs show mo­
urners dressed in black among gravestones. Only one
young man. the closest friend of the deceased, is we­
aring an outrageous summer mini-dress: bright yellow
in colour, with a low neckline, and as if this was not
enough he is also sporting pink knee socks. A reader
learns about a promise made on the battlefield - if one
of them were to die then the other would dress in this
way for the funeral. Those present appear to respect
his behaviour - after all, they are British and no one
demonstrates surprise, let alone mirth, although the
young man was greeted with applause. 2
Over a hundred English and Polish Internet com­
mentaries provide a complex social commentary to
this highly unusual behaviour. The majority of Inter­
net users express approval for the gesture of friend­
ship: the British comments used the word respect, the
same as the Polish: szacun, a counterpart favoured by
the young mostly in its abridged form); here and there
a homoerotic insinuation may emerge or someone
foolishly ridicules a supposed misunderstanding (i.e.
the Scot had in mind that his friend should put on a
traditional kilt), another sums up the event with the
word: lans (to launch oneself), and yet another finds a
certain dose of comedy in the whole situation.
When reading those opinions an ethnologist has a
chance, without even leaving home, to carry on eth­
nographic fieldwork; moreover, he is outright invited
to provide suitable explanations. Some commentators
evidently lack a clue on how to decipher the enig­
matic situation and require its rationalisation. They
express their r e s p e c t for a friend’s loyalty but do
not comprehend the d i s r e s p e c t through which
it is expressed. Someone questions the very possibil­
204

2.
Hence, if not the journalist then the anthropolo­
gist should embark upon an explanation of the cultural
logic of this episode, hoping that he might understand
it better - after all, we really comprehend something
only when we have to explain it in a discursive mode,
not just being content with a vague feeling of grasp­
ing it. May he only remember that being a scholar
does not absolve him from fallacies and interpretation
predicaments similar to those troubling other readers
After all, we are dealing here with fundamental exis­
tential dilemmas, for whose solution the academy does
not have a patent.
Secondly, an even more important disclaimer: the
described behaviour does not possess the features of
a custom, an accepted cultural praxis, which the eth­
nologist could routinely explain against the backdrop
of local convictions or beliefs, the rules of the language
of a given culture, a search for analogies of similar
ritual conduct, etc. This was, after all, an occasional
individual act; moreover, it was an antinormative one.
Even if in our shared and intuitive reception such
“anti-behaviour” has some sort of enigmatic meaning,
a concealed symbolic content, its communicative di­
mension was neither foreseen nor taken into account
by our protagonist, or at least nothing is known about
it. Will we, therefore, ascribe to him intentions that he
did not harbour and assume the presence of reasons
that he probably did not pursue? Obviously, a scholar
must avoid interpretations-imputations, i.e. expla­
nations that arbitrarily ascribe to the acting subject
his own comprehension of (symbolic) behaviour and
motives of activity. The ethnologist cannot perform
the part of a psychologist nor does he wish to remain
satisfied with psychological explanations, because he
hopes to attain a rewarding cultural explanation. In
other words, will he be forced to create a hypostasis
(or fiction) of some sort of a supra-individual “symbol­
ic sub-consciousness” that would justify the search for
analogies between the examined individual behaviour
and its assorted cultural analogies? How else can we

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSIONAND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

respond to the reader’s need for understanding!, how
to assist the spectator in discovering the human sig­
nificance of an illegible albeit meaninghrl act?
A symbol is not some sort of a simple entry to be
deciphered in a pocket dictionary. According to the
philosopher, the symbol provides food for thought.
That what it offers a concrete recipient, end the sort
of reflections it inspire s, depends on the cultural out­
fitting of that recipient, the expanse of Iris sphere of
references to which he will match symbolic activity so
as to create Infs own versien of its sense against a more
complete background.
Accordingly, I propose preciselo this role of a researeher —by no means an interpretes offering ready­
made answers but a supplier of suitable contexts. He
is compelied to build a set of similar phenomena, and
having placed every new case in in aepropriate plcce
and lay h e rrin g to them he may propose; a comprehene
sion ot its neetning. A thus perceived researcher will
not moke air announeement about meaniey but rather
provide ele ments of cultural compete nce necessary for
an independene reception o ! a symbolic message.
As the onset, list ut divide the whble eeent inso
twit stages and add something obvious: the fcneral
grotesque at the cemitery wat the consequence of an
earlier act that we may dezcribe as “adjuration of the
improbable”. The promls e geven by teto brothers-inarms woo a sui generis bet made withi fete: T H A T will
certainly never eake palace, you shell not die just as I, a
205

British soldier, will never have to come to your funeral
dressed like that. Bnt since it did happen ... .
A t this point, I interrupt my reflections so as to
add a single thing before act two starts: at the time of
making this arrangement, i.e. in a situation of wartime
stress, it possessed a certain psychological value - a
comical relief effect helpful in a confrontation with
omnipresent threat. ¿After all, the image of ”a man
dressed as woman” is a fundamental form of popu­
lar humour, the simplest way of producing soothing
laughter next only to the ”man slips on a banana peel”
motif.
We do not know whether the young soldierf intentionolly referrsd to some sort of cultural modelt and
imtgesu. Their joke was certainly aimed against death
lurking all around - it excluded it or at the very leost
deprived ie of its sting by immnrsing the menace in an
atmosphere of the absurd.
An English commentary adds:
I
can imagine those two pals, drunk in a bar and
joking: ’’Look, ih one: of us gsts killed then the other
will have to wear a dress eo the tuneral, no we can’t get
e shot becatse we do not want to put on this f...cking
dress and weaf it an public”. I bet whan one of them
left for a missiyn the othes always said: ’’Don’t; do any­
thing to make me near that dress”, in (other words,
this was their version of: “don’t get killed”. They murt
have made this joke a lot. It was their way of making
light of tire threat.

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

The same holds true for the Polish comment: In
my opinion this bet was a declaration of sorts: “Listen, pal,
we’re at war, things are tough, but you can’t die because
otherwise I shall come to your funeral in a garish frock”. 4
And now, when T H A T did happen after all ... .
The grotesque is transferred into the public space of
the cemetery and within this altered context it as­
sumes different meanings. It not only fulfils a promise
- it is a provocation, impropriety, and disrespect since
this is the way the reversal of suitable gender roles
demonstrated for all the world to see should be com­
prehended. A t the same time, note that the reversal
in question was accentuated in a special, exaggerated
way - one is tempted to use the slang word: draczny
(wacky), and thus it too should be deciphered.

3.
A man in a woman’s dress - this must make an
impression. We all agree that it might be amusing only
during a carnival, in a comedy or a cabaret, but out­
side this context it appears to be rather tragic (there
is no need to recall an embarrassing and by no means
funny story that took place a year ago and involved a
certain Polish political-media authority). 5 In order to
fully understand our case consider, to begin with, the
simplest associations that are always the first to appear
and offer something different than an explanation.
After all, it does not suffice to reduce the whole epi­
sode to the otherwise meaningful tradition of British
eccentricity, although its records include the case of a
lord who 150 years ago expanded the ancient praxis of
funeral reversals to such a degree that he wished to be
buried upside down, vertically, and on a horse, a feat
that obviously involved considerable logistic problems.
He acted in this way convinced that just as death is
the reversal of life so resurrection will consist of turn­
ing the world upside down (here Jonathan Swift and
his Gulliver’s Travels seem to be to blame: the same
conviction was, after all, harboured by the residents of
the land of Lilliput; for details see: Wasilewski 1987,
p. 180).
In this manner, we find ourselves in the first cul de
sac of an uncertain interpretation: the attractive anal­
ogy between cross-dressing, i.e. exchanging clothes,
and assorted forms of behaviour reversed in various
cultures. Inversion - a physical reversal, applied not
only in the case of clothes but also different ritual
props and manners of performing ritual gestures, com­
prises, after all, standard symbolic activity for the sake
of expressing or feigning the state of death envisaged
as the opposite of life. It was applied probably in all
traditional cultures at different stages of burial, from
watching over the corpse to the end of mourning, in
acts of remembering the deceased and visions of the
netherworld as a land of reversed spatial order. Re­
gardless whether this denotes the mourners wearing
206

Photo: JeffJ. Mitchell/Getty Images - Elfter: Internet sourc­
es cited in note 2
clothes inside out, arranging utensils upside down and
mirrors back to front, or performing ritual acts with
the left hand —sill are a unanimous symbolic system
serving the expression°communication of tire state of
death.
Reversal often assumes forms exceeding spaiial in­
version and encompasies even the category of gender
by exchanging; attiie. Ethnolngical studies inform ghat
mouoners resortsd to reversal; such rrports mentioned
man putting on women’s clothes more frequently than
vice versa, but it would be difficult to find pertinent
statistics (sevgral inevitably Frazer-like examples aoe
cited by Nola 1995, pp. r94-195).
Gender reversal perceived from this perspective
would thug signify a reversal or the order of life applied
for expressing thr emergens sta-o of dra-h. Each roe
versal takes on the features of transgression in connectionwith sexual issues, strongly regulated by noems or
outright suryounded wish taboo. In ah social sysfems
such behaviour is immediatgly assessed as transgres­
sion or oubversion. Od ihe margin, let uc note that it
is for this reason shat it approaches the comic; after
all, humour consists of undermining (in a non-threat­
ening and far from serious manner) some sort of re­
ality. Transgressions in the domain of sex can have
far-reaching consequences.

4.
At Hawaii the death of a chief was marked by violent
manifes-ftions of mourning. The participants wore their
loincloths aroucd their neck. instead of loins. This vestir
mentary inversion of high and fow was accompanied by
(and no doubt alsa signified) sexual license.
The groat Clande Lévi-Strauss, from whoso Tho
Savage Mind (1969, p. 216) I chooe thg above quoration, thus merely observed that violation-inversion
served thopurpose of communication about the state

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

of death by reversing the up? and the down as elemen­
tary values; in local culture their permanent place in
daily iife is rigorously observed in accordance wirh the
local admonition: What belongs above sCiould stay above
and what belongs below should stay below (Ko lima, no
luna no ia; Ko lalo no talo no ¿a)” (p. 217).
Ko luna, no luna... and everything is olear: death, the
antithesis of life, is expressed in symbolical language by
mesne of inversions - spatial and others. Nonetheless,
we are compelled to ask about the “meaning” of the
sexual licenie and whether it merely “means” some­
thing. After all, we are dealing with a violation of daily
rigoues and tundamental tattoos, with transgrission,
which at that particular moment is permizsibla but slill
possesses tine, character of a misdemeanour.
May the reader forgive me for repeating in this, af­
ter all, funeral context, an old joke, an anthropologi­
cal variant od a known American formula, in which
assorted sciences propose aw isean sw er to a simple
question: ”Why did doe chicken cross the street?”.
Years ago, when anthropology defined culture as a
syzeem oS signs and when dominating comprehen­
sion uaed the categories o! communication, academic
samicticians responded: “In order to communicate
that it wants to cross to the other side ...”. Told by

Photo: JeffJ. Mitchell/Getty Images - after: Internet sourcescited in note 2
207

semioticians, this joke from Bloomington is obviously
self-ironic, because the meaning of each activity, also
that of a sign or one possessing a sign aspect, is not
exclusively communicative - it is also operational and
causal. Symbols do not serve the purpose of reading they create a situation even if they must be deciphered
by the recipients. Although such signs comprise whole
abstract systems whose disentanglement - in analyses
of texts and symbolic behaviour - is sheer pleasure for
an adept dealing with symbolic anthropology, they still
serve some sort of an objective and possess an instru­
mental, practical, and social value.
Instead of deciphering inverted behaviour as a
“symbolic communiqué about death” perhaps it would
be correct to recognise that the death of a chieftain
actually e x i s t s as (or rather b e c o m e s precisely via
such behaviour) a period of anarchy and social disor­
der, when instincts come to the fore and a-social and
drive-oriented behaviour is permitted.
Ethnographic material from exotic cultures, Euro­
pean antiquity, and pre-modern times confirms such
an interpretation. Sources inform about customary
and radical archaic activity: the devastation of homes
sanctioned by tradition, group thefts or outright plun­
der, rituals of rebellion, and more or less ritualised vio­
lence - all this was part of the order of the day not only
on the islands of the Pacific but even in Europe during
the time of mourning for rulers, popes, and bishops
(Nola 1995, pp. 204-208).
It would be short-sighted to explain these prac­
tices by referring to circumstances in which licensed
anarchy appeared in periods of a temporary lack of
authorities and was to make use of this absence and,
simultaneously, to express or communicate it. Such
debauchery was recorded by ethnographers also in the
case of burials not solely of chieftains and command­
ers - a fact that forces to consider a different explana­
tion. Within this content a reference to the carnival
may not sound like the best suggestion, even in the
wide meaning given by Mikhail Bakhtin, although one
certainly may use the terms “anti-behaviour” or “ritual
debauchery”, accepted in ethnology. In reference to
behaviour at funerals we come across both phenom­
ena in the not so distant past and in regions quite close
to us.
Stanislaw Vincenz described his Hutsuls as they
earnestly played the games prescribed by custom right next
to the deceased. First, they played zuzukalo [“droning”]
with such great zeal that the cottage shook; heard from afar
it resembled the sound of an organ. They also pretended to
be a mill, and boys under a bench made noise imitating
the rattle of a real mill. Just as noisy was the make-belief
bargaining of a famer and Jewish traders, and even more
clamorous - brawls involving Jews, as is customary in this
game. [...] Tides of powerful laughter came from the cot­
tage over and over again.

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

Not a single game was forgotten. A magpie squeaked
(beliefs, visions) about reversed netherworlds, even if
and a goat nibbled the girls, an Armenian galloped inside
at different times this image possesses the significant
the cottage on a frisky horse, making the windowpanes rat­ force of a system modelling risual behaviour (e.g. tire
above-mentioned spatial inversione). In such an eluci­
tle, women assaulted a beggar, while a jealous old woman
beat their sheepskin coats producing noise as loud as pistol
dation the researcher rather associates ehan proves: he
shots. [...] In this Christian way they celebrated watching satisfies his naed Uor order and logic: in material rafher
than establishing aushentic profound relations essen­
over the body (1980, pp. 99-100).
tial for its comprehension.
Zuzukanie and loud laughter were by no means all.
Vincenz monumentalised the Hutsuls and his descrip­
tions are devoid of elements of open obscenities, ludic
mti.
transgression, and even outright brutality among the
Take a clossr look to those; transgressions, if we
Eastern and Southern Slavs documented by ethnogra­ wish to take the trouble of interpreting them. The eth­
nographic penetrations of Transcarpathian Ukrainian
phers. These elements were mentioned by the classic
vSllages carried out fn recent paars by my collaagues
of empiric research into folk culture, Pierre Bogatyrev
trom ahe Inttitute of Ethnology and Cultural Anthro­
(Bogatyrev 1926), as well as several other researchers.
Their interpretations mention: ritual merrymaking at
pology at Warsaw University (she Bojko region examthe funeral and the wake, including assorted jokes con­ inedby Tadeusz Baraniuk and a group of students) 6
cerning the deceased (Uspienski 1998, p. 84; ibid. older
furnished information aboua the retention of practices
described by Bogatyrec more than a decnde acc and
literature on the subject).
What would have been the purpose of such mer­ sporadically occurring probably even today. They Ri­
dicule ths durabilityof two particularly transgressive
riment? It was probably treated as an antidote against
motifs.
death, a method for compensating the deficit of life
forces and extracting the community from depression
First, the sexueS element: in the course of a group
and apathy. For an author looking from a semiotic
watch over the deceased thoee present imitate sex­
point of view a more correct perspective would entail
ual intercourse involving couples with intertwined
placing such acts within the widest context and re­ legs and performed in till possible age combinations
ferring them to a general dichotomous model of the
(man-woman, man-girl, woman-boy, boy-girl); girls
world.
also start kissing the boys, i.e. once again contrary to
the social norm. Toge ther with lesser erotic provoca­
Having compared assorted behaviour, including the
one demonstrated by the yurodivy - “the fools of God”, tions (an old man accostad by young women, and girls
Boris uspienski, an eminent expert on the culture of by a goat) this is an extensive rsnge of fransgression
againsu mofes, especially sonsidering the unusual oc­
Old Rus’, supplemented the last quotation with the
following, probably somewhat incomplete commen­ casion.
tary: Apparently, it was assumed that in the other world
this type of behaviour would change into its opposite.
In other words, all sorts of anti-behaviour inver­
sions, even those focused on fun, are to be explained
by referring to visions of inversed netherworlds. The
meaning of burial jokes was to consist of the fact that
they were deciphered “on the other side” as an ex­
pression of respect. In this fashion, disrespect would
change into respect, performing a turnabout of 180
degrees, the same as the one in which life becomes
death.
I
am unable to assess the above conclusion other­
wise than in categories of naive literalness. Acting as a
wall it closes the interpretation cul de sac along which
it was worth walking, although only for a certain time.
Transgression is much too serious for a community
to perceive it solely as abstract, conceptual markers
in a purely intellectual operation of inversion. When
we deal with spontaneous behavioural dissipation all
explanations claiming that it is a symbolic derivative
of speculative vision simply sound artificial; it is not
worth treating powerful social violation and ethi­
Photo: Jeff J. Mitchell/Getty Images - after: Internet sourc­
cal subversion as behaviour secondary vis a vis a text
es cited in note 2
208

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

Second, the frequency and intensity of assault in
games of skill - it is said, with some embarassment,
that the loser was beaten so hard than he was almost
killed. We may interpret this as a high degree of ag­
gression present in fun, and thus once again as trans­
gression. Let us add the noisemaking strongly accen­
tuated in descriptions, here appearing as the mildest
form of violating order.
Can all this only “symbolize”, “denote” or “com­
municate” the state of death? Or, on the contrary, is
it supposed to balance the dramatic situation and turn
it towards life? Why, then, does it take place already
at the time of the watch over the dead and not after
the burial?
Asking the Bojko performers and participants of
the events about their reasons and motivations is rath­
er futile. Today, they appear to be, and sometimes are
embarrassed. Any sort of offered explanation seems to
be distinctly secondary: the prohibition to fall asleep
during the watch, to which they referred and moti­
vated with magic-religious reasons, would not, after
all, call for such drastic entertainment.
Looking from a comparative viewpoint one could
find burial excesses much further going than those
committed by the Hutsul or Bojko peoples.
The following statements should not be treated as
an attempt at shocking the reader with exotica, which,
to make matters worse, is taken out of its context and
thus is not interpreted in a suitably integral fashion
- recall the Indian potlatch, which involved destroy­
ing the entire property of the deceased, or games of
chance - once again played next to the corpse - when
all the livestock was lost and the widow bedded the
last animal, a pig or a ram, and caressed it like her hus­
band (Jensen 1960, p. 73; this quotation was borrowed
from Karsten describing the Indians of Ecuador).
Ignoring all possible additional meanings, not re­
vealed in an extractive approach, it would be difficult
to find a more powerful example of posthumous prac­
tices as a violation of the basic taboo: this one is sim­
ply atrocious. The cited example demonstrated that
reducing posthumous transgressions to an intention of
anarchic ”making use of an opportunity” is useless. If
we concur that such extreme behaviour can become a
component of burial customs precisely owing to their
transgressive character then this is obviously because
they somehow correspond to the unusual nature
of death vis a vis the order of life. “Somehow” - this
means: how? After all, it is impossible to maintain that
they only “express” it via symbolic operations - inver­
sion, the reversal of order, the violation of decency. It
could be rather that they evoke its horror and scan­
dalousness. Quite possibly, although they operate with
formally similar acts, their meaning is totally contra­
dictory: are they supposed to protest against death and
sometimes ridicule and challenge it?
209

It should be kept in mind that only in analyticalinterpretation bookkeeping we must separately deci­
pher and record such contradictory senses as, in our
case, the expression of death and, at the same time, its
negation and undermining. In culture they function
inseparably: it is the economy of the symbol, its "ref­
erential economising”, not to mention the variability
of cultural texts and contexts that go back to prehis­
tory, that is the reason why the same act may express
various and even contradictory intentions. Incursion
and disorder may both articulate and overcome death.
Forms of culture did not come into being in order to
smoothly enter our academic interpretation compart­
ments.

6.
Back to the Scottish cemetery. As I mentioned, the
female costume of the soldier features a striking exag­
geration: we are dealing not only with the keeping of
a promise but with some sort of excessive demonstra­
tion. There appears something that could be colloqui­
ally described as wacky, an intentional provocation,
also of the aesthetic kind. The “inappropriate colours”
that irritated the commentators so much, those child­
ish knee socks as an accessory - the very act of their
selection and the preparation of the attire in this most
grating version must have been accompanied by in­
tending to attain maximum enhancement of the ab­
surd. Everything appeared to signal: “don’t take this
literally”, “I’m not pretending to be a woman - I’m
pretending to pretend in order to express something
else”.
A t this point one could apply such semiotic for­
mulae as "quotation mark expressions” or, in the lan­
guage of the Russian formalists: ostranieniye, or the
Brechtian
Verfremdungseffekt. I, however, opt for “wacki­
ness”, because the soldier did this for fun, for show.
Why? Only within the context of the above-cited
ethnographic material could we hazard the following
assumption: he did so in order to go the whole way
in expressing his protest, to put on a wacky show for
the whole world to see. After all, there has to be a
way of reacting against the absurdity of death, and this
can be achieved only with equally absurd activity. The
scandalum of death can be exceeded or repulsed exclu­
sively by means of the scandal of one’s indecency.
Or could it be that this solitary soldier resembled
yet another protagonist demonstrating a similar form
of anti-behaviour - the mentioned Old Russian “God’s
fool”, the yurodivy? He too behaved scandalously in
the face of the sacred: he threw stones at a church
and genuflected in front of a tavern. In a polemic with
explanations of such acts as a parody Uspienski wrote
correctly that conduct of this sort was a form of in­
dicating the devilish sinfulness of the world: for the

�Jerzy S. Wasilewski

• TRANSGRESSION AND TRAGEDY, LAUGHTER V E R S U S DEATH

yurodivy the world ceased being the work of God and
became a world reversed by the devil, and this is why
one should behave à rebours. One could say that in his
individual episodic behaviour man can allow himself
to disagree, to dramatically protest again the painful­
ness of the world, in contrast to ritualised social acts
compelled to accentuate normalcy and inevitability
(even death) in order to offer comfort or the process
of coming to terms. This is why the anthropologist can
decipher the symbolic content of funeral transgression
in different ways: in an individual case he should per­
ceive in it depravation and rebellion, and in a group
act - the extension of the state of death, its acceptance
and overcoming. Such strictly ritual behaviour may be
described as “ridiculing death” (see: Todesverlachen,
e.g. Wolff 2009; “ridiculing the world” in: Tadeusz
Baraniuk, 1999). In the case of our point of departure
it would be difficult to speak about laughter, although
the applied form brings to mind derision. Reversal and
undermining, the grotesque and the unsuitable, all are
a cry of protest against the ontical absurdity of death,
which itself is the most terrible transgression. If jok­
ing sometimes possesses a vector precisely and person­
ally directed against someone then in this instance we
know who this was joke aimed at with all its force: this
is a joke directed against death. 7
One last glance at the young man in the florescent
dress, kneeling and sobbing next to his friend’s grave,
and we shall no longer have any doubts that his clothes
say: "Here I am at Your funeral and demonstrate with
my behaviour that Your death is totally absurd and
unacceptable and that I too act in a manner as absurd
and unsuitable as possible”.
Baraniuk Tadeusz
1999 Prześmiewanie świata. O przebierańcach za­
pustnych na północno-zachodnim Mazowszu, Warszawa.
Bogatyrev Pierre
1926 Les jeux dans les rites funèbres de la Russie Subcarpathique, “Le Monde Slave”, no. 11, pp. 196-224.
Nola di Alfons M.
2006 Tryumf Śmierci. Antropologia żałoby, transl. J.
Kornecka et al., Universitas, Kraków.
Jensen Adolf
1960 Mythos und Kult bei Naturvölkern, Steiner,
Wiesbaden.
Lévi-Strauss Claude
1969 Myśl nieoswojona, transl. A. Zajączkowski,
PWN, Warszawa.
uspienski Boris
1998 Historia i semiotyka, transl. B. Żyłko, Słowo/
obraz terytoria, Gdańsk.
Vincenz Stanisław
1980 N a wysokiej połoninie. Prawda starowieku,
PAX, Warszawa.
Wasilewski Jerzy S.
210

1987 Święty Paweł —nawrócenie, odwrócenie i nie­
pewność, “Polska Sztuka Ludowa”, 41, no. 4, pp. 177­
183.
Wolff Stefanie
2009 Todesverlachen. Das Lachen in der religiösenund profanen Kultur und Literatur im Frankreich des 17.
Jh., Frankfurt am Main.

Endnotes
1 The author is working on Non Seriousness, a study on
comical transgressions..
2 Internet editions of “The Times”, 16 September 2009,
“Gazeta Wyborcza” 15 September 2009, http://www.
timesonline.co.uk/ tol/news/uk/article6836190. ece#none; http://wyborcza.pl/duzy_kadr/ 1,97904, 7042324,
Przyjacielu_gdy_zgine_przyjdz_na_moj_pogrzeb_w_
sukience.html.
3 See: www.wykop.pl/link/236222/przyjacielu-gdy-zgineprzyjdz-na-moj-pogrzeb-w-sukience.
4 Resp.: http://www.drudge.com/archive/125177/bestfriend-dresses-up-soldiers-funeral and http://www.
wykop.pl/link/236222/przyjacielu-gdy-zgine-przyjdz-namoj-pogrzeb-w-sukience. I would like to thank Daniel
Brzeszcz for finding both quotations.
5 Actually, we should also ask whether we are not progres­
sing towards reactions totally indifferent to such osten­
tatious sexual-costume manipulations, to coin a term.
This is the conclusion one may reach while observing in
the world media No Pants Day, when members of both
sexes walk around only in their underwear, without pro­
ducing (the probably) intended shock. Underwear is
also accentuated as part of the fashion for sagging - the
wearing of radically drooping trousers
6 I owe the below presented details to Katarzyna
Kosciesza.
7 At this point, while associating an ostensibly distant
fact, albeit belonging to a similar register or tone, recall
the famous letter B turned upside down in the inscrip­
tion: Arbeit macht frei, which, as we know from the
explanations offered by its maker, a concentration camp
locksmith, was supposed to be a jest, the only sort that
he could make to oppose the machinery of the Auschwitz
gehenna.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10543" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10521">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fb39db5d949b691294b51f7b3d496101.pdf</src>
        <authentication>784797d3818408d1703cae0c7098524f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125516">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6423</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125517">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125518">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125519">
                <text>transnacjonalizm</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125520">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125521">
                <text>Transnacjonalizm w kontekście polskim na przykładzie środowiska niemieckich biznesmenów w Poznaniu/ ETNOGRAFIA POLSKA 2009 t.53</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125522">
                <text>Etnografia Polska 2009 t. 53 s.91-112</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125523">
                <text>Szczepaniak-Kroll, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125524">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125525">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125526">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125527">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125528">
                <text>„Etnografia Polska”, t. LIII: 2009, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL
Instytut Archeologii i Etnologii PAN,
Poznań

TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM
NA PRZYKŁADZIE ŚRODOWISKA NIEMIECKICH BIZNESMENÓW
W POZNANIU

Transnacjonalizm to zjawisko ściśle związane ze współczesnymi migracjami.
Atjun Appadurai (2005, s. XIII) pisał o nich, że „uwalniają od przestrzennych związ­
ków i przypisań ludzi, którzy uczestnicząc w tej formie mobilności włączeni zostają
w strumień populacyjnych cyrkulacji, stykających ich z coraz to innymi i nowymi
kulturowymi doświadczeniami [...]. W ten sposób świat zapełnia się dryfującymi
kulturami bez swoistych przestrzeni i ludźmi oderwanymi od miejsc - cudzoziem­
cami”. Według Ludgera Priesa (1999) i Thomasa Faista (2000), transnacjonalizm
to specyficzny rodzaj migracji, w których przestrzenie życiowe - przestrzenie
społeczne transmigrantów - obejmują szereg różnych przestrzeni geograficznych.
Grzegorz Babiński (2007, s. 116) definiuje owych transmigrantów / transnationals
jako osoby zamieszkujące czasowo w kraju innym, niż kraj ich pochodzenia i utrzy­
mujące z tym krajem szerokie i intensywne kontakty, łącznie (a może przede wszyst­
kim) z niezmienioną tożsamością. Dla antropologów najistotniejszy jest fakt, że
zjawiska transnacjonalizmu objawiają się poprzez migracje ludzi i ich pobyty
w innych kontekstach kulturowych, które wywołują określone zmiany kulturowe.
Transnacjonalizm ściśle wiąże się z procesami globalizacyjnymi, postępem
technologicznym i cywilizacyjnym. Anthony Appiah (2007, s. IX) podkreślał, że
w dzisiejszych czasach bardziej niż kiedykolwiek wcześniej widoczna jest obec­
ność idei, przedmiotów i ludzi „z zewnątrz”. Nasilają się migracje w poszukiwaniu
pracy, nauki, lepszych warunków egzystencji, odpoczynku. Dzięki coraz większej
otwartości granic, nowoczesnym technologiom, bardziej dostępnym środkom
transportu i komunikacji, zmniejsza się dystans dzielący kraj ojczysty od miejsca
obecnego przebywania migrantów. Można mieszkać w innym państwie, będąc
jednocześnie w stałym, codziennym kontakcie z krajem pochodzenia. Nie trzeba
przy tym zbyt często podróżować do ojczyzny, aby w pełni uczestniczyć w róż­
nych wymiarach toczącego się w niej życia (Posem-Zieliński 2005, s. 80). Jest to
zasadnicza różnica pomiędzy współczesnymi a, jeszcze do niedawna najpopular­
niejszymi, stylami życia migrantów, dla których wyjazd za granicę był na ogół
następstwem dramatycznej decyzji, oznaczał czasową (najczęściej długotrwałą)
lub stałą izolację od rodziny, języka, kultury i w rezultacie prowadził często do
asymilacji w społeczeństwie osiedlenia.

�92

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

Obecnie, na skutek stałego balansowania pomiędzy krajem pochodzenia a kra­
jem nowego zamieszkania, kształtuje się transnarodowa przestrzeń społeczna,
w której stale cyrkulują transmigranci. Jak trafnie zauważała Ewa Budakowska,
„zjawisko transnarodowości można uznać za nowy fenomen naszych czasów
w sensie wysokiej intensywności wymiany, ponadnarodowych modeli powiązań,
wielorakości form aktywności, i ponadgranicznych kontaktów. W warunkach
transnarodowych następuje transgresja granic modernistycznego państwa narodo­
wego wraz z przypisanym mu modelem tożsamości zbiorowej i celebracja przy­
jemności czerpanej z różnorodności. Paradygmat transnarodowości pozwala na
prowadzenie wielomodelowego stylu życia, opartego na rozbudowanej sieci ponad­
granicznych powiązań” (2005, s. 51).
Jednym z wyznaczników transnacjonalizmu są nowe strategie adaptacyjne
migrantów. W przypadku transmigrantów często nieużyteczne stają się dotych­
czasowe formy opisu zjawisk migracyjnych (lub konieczne byłoby ponowne zde­
finiowanie niektórych z nich) i ich skutków, np. imigracja, emigracja, akulturacja,
asymilacja. Dawne procesy stopniowej asymilacji i akulturacji ustępują wyraźnie
funkcjonalnej adaptacji i częściowej tylko integracji z krajem aktualnego zamieszki­
wania. Według Budakowskiej transnacjonalizm sytuuje migrantów w płaszczyźnie
bardziej hybrydalnych, nakładających się na siebie tożsamości niż wcześniejszych
dualnych układów pomiędzy środowiskiem wychodźczym i państwem przyjmu­
jącym. Jednostka może mieć teraz kilka kulturowych afiliacji, charakteryzujących
ją jak członka takiej czy innej zbiorowości (2005, s. 51).
Transmigranci są elastyczni, po przybyciu do nowego kraju tworzą grupy (kręgi
krewniacze, przyjacielskie, zawodowe, organizacyjne, etnoreligijne) poszukujące
dla siebie bezpiecznych nisz. Równocześnie w różnorodny sposób utrzymują wie­
lostronne kontakty zawodowe, rodzinne, informacyjne, polityczne, towarzyskie
z ludnością i krajem swego pochodzenia. W ten sposób uczestniczą w życiu kilku
państw jednocześnie, nie czują się wyobcowani i wykorzenieni, często nadal za­
chowują podwójne obywatelstwo, przemieszczają się pomiędzy dwoma światami.
Ich dzieci - zwykle wychowane w dwóch kulturach, z łatwością mogą poruszać
się w obu kontekstach i planować swą karierę zawodową np. w ojczyźnie ojców
(Posern-Zieliński 2005, s. 80).
Dodać jeszcze należy, że współczesna dwukulturowość różni się od dotychcza­
sowej, charakteryzującej się niepełnym, połowicznym funkcjonowaniem w dwóch
kulturach, prowadzącym często do podwójnej marginalizacji kulturowej, a w konse­
kwencji i społecznej. Stanowiła ona najczęściej etap przejściowy w procesie pełnej
asymilacji. Transnacjonalizm natomiast wiąże się z dwukulturowością, rozumianą
jako pełne uczestnictwo w dwóch kulturach, będące na ogół stanem trwałym. We­
dług Babińskiego, taki stan rzeczy wynika ze wzrostu wykształcenia migrantów,
posiadania przez nich w pełni wykrystalizowanej tożsamości narodowej, coraz
lepszego przygotowania językowego i kulturowego do zamieszkania w nowym
kraju, zwiększającego się partnerstwa i kompatybilności różnych kultur, w obrębie
powtarzającego sięuniwersum kultury globalnej (2007, s. 117-118).
Stephen Castles i Mark J. Miller (1993) określili ubiegłe stulecie mianem „wieku
migracji”. Tymczasem transnacjonalizm, jak ocenia Babiński j est doświadczeniem

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

93

najnowszej, trwającej mniej więcej przez ostatnie ćwierćwiecze wielkiej fali migra­
cji międzynarodowych (2007, s. 116). Jego korzenie sięgają więc końca wieku XX,
ale, szczególnie w Polsce, dynamiczny rozwój tego zjawiska możemy obserwo­
wać od początku XXI wieku. Pojawianie się zjawiska transnacjonalizmu wiązało
się z przemianami systemowymi (lokalnymi i europejskimi) w latach 1980. i 1990.
oraz m.in. napływem coraz większej grupy biznesmenów, zakładających filie
zagranicznych przedsiębiorstw. Jego rozwój nasilił sie po przyjęciu do Unii Euro­
pejskiej nowych państw członkowskich w 2004 roku. Wówczas wzmogły się wy­
jazdy za granicę Polaków, wśród których wielu można uznać za transmigrantów,
jak i nastąpił większy napływ migrantów do Polski. Największy wpływ na po­
większenie środowiska transnationałs w Polsce miało jednak wejście do strefy
Szengen (2007 r.) i otwarcie granic.
Zagadnienie transnacjonalizmu nie było dotąd w Polsce przedmiotem pogłę­
bionych studiów etnologicznych, choć jest to zjawisko coraz bardziej powszechne.
Z tego powodu podmiotem moich badań, prowadzonych od roku 2007 byli nie­
mieccy transnationałs przebywający w Poznaniu1. Wybrałam Niemców ze względu
na długą tradycję ich obecności w Wielkopolsce oraz dlatego, że właściwie od
zawsze stanowili oni (i stanowią nadal) największą grupę cudzoziemców w Wielko­
polsce12. Najistotniejszy był jednak fakt, iż wśród migrantów zdecydowanie do­
minują właśnie transmigranci. Szczególnie interesującą grupą respondentów
okazali się biznesmeni, nazywani słusznie przez Roberta Kinga (1996) „nową
odmianą przywódczych nomadów”. Wśród respondentów byli także studenci,
artyści, pisarze, osoby poszukujące w Polsce swoich korzeni (zarówno mające
przodków Polaków, jak i Niemców).
Przedstawiony materiał skłania do stawiania pytań o strategie adaptacyjne nie­
mieckich transnationałs z kręgu biznesowego, o ich konfrontacje z wyobrażenia­
mi i stereotypami o Polsce oraz o style życia jakie przyjęli, balansując pomiędzy
Polską a Niemcami.
Podstawę badań terenowych stanowił paradygmat zwany interpretatywnym, alter­
natywnym, czy symboliczno-interpretującym3. Kolejnym założeniem było uznanie
1 W artykule wykorzystano materiały zabrane w ramach grantu MNiSW (nr NN109217436),
pt. „Transnarodowość w kontekście polsko-niemieckim. Niemcy w Poznaniu i Polacy w Berlinie”.
2 Określenie liczby niemieckich transmigrantów, zwłaszcza biznesmenów, podróżujących często
pomiędzy Polską a Niemcami nie jest możliwe, ponieważ zgodnie z obowiązującym prawem osoby
te mogą bez ograniczeń poruszać się pomiędzy własnym krajem i Polską oraz podejmować pracę bez
jakiegokolwiek zezwolenia (http://mswia.gov.pl/portal.php?serwis=pl&amp;dzial=56&amp;id=1676&amp;search=
32623; http:/Avww.mpips.gov.pl/index.php?gid=557&amp;news_id=1426). Jednak już na podstawie
ilości oddziałów niemieckich firm w Wielkopolsce, w których z reguły w kadrze menedżerskiej
znajdują się przedstawiciele rdzennej firmy z Niemiec, można wnioskować, że jest to niemała
grupa. Wielu z nich skupionych jest wokół prężnie działającego w Poznaniu DWK - Deutsch-Polnisches Wirtschftskreis, organizacji mającej na celu nawiązywanie współpracy pomiędzy polskimi
i niemieckimi przedsiębiorstwami. Jednak ponieważ organizacja ta nie prowadzi rejestru imiennego
członków, lecz rejestr firm, także od niej nie można uzyskać choćby szacunkowych danych.
3 Zgodnie z nim obiektywna rzeczywistość istnieje, jednak nie jest możliwe jej poznanie i pełny,
obiektywny opis. Każdy sposób myślenia jest bowiem uwikłany w konkretny czas i przestrzeń, za
każdym razem sposób widzenia rzeczywistości wydaje się człowiekowi jak najbardziej naturalny.

�94

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

procesualnego charakteru rzeczywistości społecznej, tzn. przyjęcie stanowiska, że
zjawiska nie dzieją się same z siebie, lecz są kształtowane stopniowo przez ich
uczestników we wzajemnych interakcjach. Także pojęcia służące do ich opisu nie
posiadają waloru obiektywności, lecz należą do społecznie skonstruowanej rzeczy­
wistości. Zadaniem badacza jest stwierdzenie w jaki sposób są one konstruowane.
W badaniach za podstawowe narzędzie badawcze posłużyła mi metodologia
teorii ugruntowanej4, będącą konsekwencją założeń teoretycznych paradygmatu interpretatywnego. Zastosowałam metodę wywiadu ustrukturyzowanego (o walorach
wykorzystania tej metody w badaniach nad migrantami pisali szerzej autorzy pracy
Z zastosowań technikjakościowych w badaniach nad migracjami (Antoniewski i in.
2000), który mówiąc w skrócie przypomina tak, jak zwykły wywiad pogłębiony,
swobodną rozmowę, choć jednocześnie każdy z wywiadów powinien stanowić od­
powiedź na te same, pytania, kluczowe dla zdobycia interesującej badacza wiedzy.
Transanacjonalizm jest między innymi rezultatem migracji motywowanych
ekonomicznie5. Co charakterystyczne, znaczącą grupę wśród transnationals sta­
nowią ludzie, którzy nie migrują w celu spełnienia podstawowych potrzeb egzys­
tencjalnych, jak to było w przypadku mających miejsce w poprzednich stuleciach,
tradycyjnych wyjazdów „za chlebem” Przeciwnie, są to często osoby wykształ­
cone, dobrze sytuowane, mające ugruntowaną pozycję zawodową w swoim kraju.
W wielu przypadkach migracja jest m.in. rezultatem trwającego już od dziesięcio­
leci tzw. „drenażu mózgów”, polegającego na przyciąganiu wysokiej klasy specja­
listów z państw mniej rozwiniętych przez wyżej rozwinięte kraje, poprzez ofero­
wanie im korzystniejszych niż w kraju macierzystym warunków życia.
W Polsce (tak jak w wielu innych krajach) największą grupą transmigrantów
motywowanych ekonomicznie, są wykwalifikowani pracownicy dużych, często
globalnych korporacji, delegowani za granicę. Osoby te przyjechały tu w ściśle
Obrazowo ujmują to przekonanie Peter L. Berger i Thomas Luckmann; „co jest «rzeczywiste» dla
tybetańskiego mnicha, może nie być rzeczywiste dla amerykańskiego biznesmena” (1983, s. 173).
To w jaki sposób widzimy swój świat jest uwarunkowane wprawdzie czasem i miejscem, w którym
żyjemy, ale przede wszystkim konstytuuje się w codziennym dialogu z innymi ludźmi. Pogląd ten
nazywany jest społecznym tworzeniem rzeczywistości, co, jak mówi Barbara Czamiawska, oznacza
uznanie ludzkiej percepcji za jeden z elementów tworzenia rzeczywistości i jedyne dostępne na­
rzędzie do jej poznania (1983, s. 33).
4 Metodologia ta (opracowana i opisana przez Bameya Glasera, Anselma Straussa) polega na
budowaniu teorii w oparciu o systematycznie zbierane dane empiryczne. Teoria jest tutaj zatem
pochodną analiz danych empirycznych. Propozycje teoretyczne nie są więc budowane metodą logicz­
nie dedukcyjną w oparciu o wcześniej przyjęte aksjomaty bądź założenia. Teoria wyłania się tutaj
w trakcie systematycznie prowadzonych badań terenowych, z danych empirycznych, które bez­
pośrednio odnoszą sie do obserwowanej części rzeczywistości społecznej. Hipotezy, pojęcia i włas­
ności pojęć są budowane w trakcie badań empirycznych oraz w trakcie badań są one modyfikowane
i weryfikowane. Tak więc budowanie teorii jest ściśle związane z samym długotrwałym procesem
badawczym (Konecki 2000).
5 Wśród poznańskich transnationals obok reprezentantów środowiska biznesowego znajdują
się także migranci należący do innych kategorii społecznych: studenci, pracownicy naukowi, artyści,
osoby posiadające korzenie polskie lub niemieckie (potomkowie Niemców mieszkających niegdyś
na terenie dzisiejszej Polski). Każda z tych grup ma swoją specyfikę, przybiera inną strategię adap­
tacyjną, w określony sposób konfrontuje stereotypowe myślenie o Polakach z doświadczaną osobiś­
cie rzeczywistością.

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

95

określonym celu, do ich zadań należy np.: dokonanie restrukturyzacji, moderniza­
cji firmy, rozwinięcie nowej gałęzi produkcji, promowanie określonych produk­
tów, przeszkolenie pracowników, kontrola wyników działania, niekiedy założenie
od podstaw filii firmy, itd. Są to przeważnie dobrze wyedukowani i doświadczeni
eksperci: menedżerowie, specjaliści do spraw marketingu, reklamy, prawa między­
narodowego, itd. Grupę tworzą głównie mężczyźni, mieszczący się w przedziale
wiekowym: 30-50 lat. Niektórzy żyją w związkach mieszanych z Polkami. Część
jest stanu wolnego lub ma żony/partnerki w Niemczech. Większość biznesmenów
przebywa na kontraktach trwających od kilku do kilkunastu lat.
Artykuł prezentuje wstępne wyniki badan, którymi objęto 12 respondentów ze
środowiska biznesu. Wybrana metoda wywiadu ustrukturyzowanego okazała się
skuteczna w pozyskaniu informacji, choć wielu informatorów oczekiwało ankiety,
którą można szybko wypełnić, a nie dłuższego dialogu wymagającej większego
zastanowienia i głębszej refleksji. Rozmowy z biznesmenami odbywały się w ich
biurach, przy czym miejsce to w każdym przypadku proponowali rozmówcy, nie
biorąc pod uwagę innej możliwości. Jak już wspomniałam respondenci są osobami
piastującymi wysokie stanowiska i nie dysponującymi dużą ilością wolnego czasu.
Terminy spotkań trzeba było niejednokrotnie przekładać, dostosowując się do ich
terminarzy i planów zawodowych. Propozycja spotkania w biurze miała także, jak
przypuszczam, inny cel. Chodziło o pokazanie prestiżu - gabinety stanowią swoiste
wizytówki firm, widomy znak władzy - często znajdują się w drogich lokalach, są
luksusowo lub awangardowo wyposażone. W niektórych przypadkach miejsce
nadawało ton rozmowie. Dosyć często rozmówcy wypowiadając się o problemach
wynikających z różnic w podejściu do pracy w Poznaniu i Niemczech, przybierali
postawę autorytetów, ekspertów, którzy znaleźli sposób na ich przezwyciężenie.
W tych sytuacjach dawano mi do zrozumienia, że Polacy muszą się jeszcze wiele
nauczyć od swoich przełożonych, pochodzących z kraju w którym biznesem
rządzą bardziej „cywilizowane” reguły.
Główną motywacją podjęcia pracy w Polsce przez niemieckich biznesmenów
są bardzo atrakcyjne warunki finansowe proponowane przez firmę macierzystą.
Kolejnym elementem zachęty jest awans zawodowy. Z reguły Niemcy osiągają
w Polsce stanowiska wyższe od zajmowanych w kraju. Wyjazd za granicę daje więc
szansę na szybsze osiągnięcie kolejnych szczebli kariery. Często delegowanym pra­
cownikom pozostawia się wiele swobody w opracowaniu strategii funkcjonowania
firmy, co jest przez nich cenione na równi z wysokimi zarobkami i awansem, stwa­
rza bowiem możliwość błyskotliwego pokazania kolejnych predyspozycji, umiejęt­
ności i kompetencji. Za typową można uznać wypowiedź dyrektora niemieckiego
banku w Poznaniu: Szukałem nowych wyzwań, ponieważ w Niemczech w moim
miejscu pracy, na moim stanowisku nie widziałem żadnych perspektyw. Miałem
natomiast możliwość podjęcia nowych zadań za granicą. I bank [...] miał ofertę
pracy za granicą, w Polsce, więc się postarałem i dostałem tę pracę. [.. .]6
6
Wszystkie wywiady wykorzystane w artykule przeprowadzone zostały w języku niemieckim,
tłumaczenie - autorka. Na prośbę respondentów pominięto ich imiona i nazwiska, które są znane
autorce.

�96

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

Dla większości biznesmenów z Niemiec Poznań jest pierwszym zagranicznym
miejscem pracy. Zdarzają się jednak osoby takie jak, np. dyrektor dużego kon­
cernu, który wcześniej przez kilka lat pracował w USA a następnie był odpo­
wiedzialny za rozwój w Europie Wschodniej. Przed 12 laty jego biznesplan doty­
czący strategii firmy w Polsce okazał się najlepszy i tym sposobem respondent
znalazł się w Poznaniu. Istnieje również grupa niemieckich biznesmenów, którzy
początkowo przyjechali tu w zupełnie innym celu i dopiero po pewnym czasie,
już na miejscu, zajęli się działalnością ekonomiczną. Na przykład jedna z niewielu
w środowisku biznesowym kobieta przyjechała do Poznania jako nauczycielka
języka niemieckiego. Pomysł na własną firmę zrodził się po kilku miesiącach
pobytu w Polsce. Kolejną grupę migrantów tworzą dzieci Niemców, którzy po
wojnie wyemigrowali z Polski lub potomkowie polskich emigrantów urodzeni
w Niemczech. Osoby te rozpoczęły pracę w Polsce najczęściej dzięki kontaktom
rodzinnym i przyjacielskim.
Świadomość wysokiej pozycji zarówno w hierarchii biznesu, jak i w ogóle
w społeczeństwie i wiążące się z nim duże poczucie własnej wartości sprawiają,
że dla badaczy stosunkowo dużym problemem jest dotarcie do respondentów. Na­
wiązanie kontaktu dodatkowo utrudnia fakt, iż Niemcy z reguły bardzo chronią
swoją prywatność. Cechą kulturową tej grupy, różniącąjąw sposób zasadniczy od
Polaków, jest bezwzględne rozdzielenie pracy od życia prywatnego (Hampden,
Trompenaars 2006, s. 236-239). Badani obawiają się więc pytań niewygodnych
dla nich z racji piastowanego stanowiska, nazbyt wkraczających w sferę prywatną.
Nie chcą zaszkodzić wizerunkowi firmy poprzez niefortunną wypowiedź, a praca,
oddanie firmie jest dla nich priorytetem, dla którego przeoiganizowali swoje życie.
Ostrożnie dzielą się głębszymi spostrzeżeniami i refleksjami, również dlatego że,
jak sądzą, nie zawsze są one przyjemne dla badaczki-Polki. Z tego względu, aby
nawiązać kontakt z respondentami, konieczne jest długotrwałe wypracowywanie
zaufania, wejście w system personalnych powiązań, rekomendacji i znajomości.
Jednocześnie należy podkreślić, że osoby te są niezwykle cennymi rozmówcami.
Niemieckich biznesmenów łączą nie tylko wysokie ambicje zawodowe i finansowe,
ale i chęć przeżycia „przygody życia”, którą ma im zapewnić pobyt za wschodnią
granicą. Stąd wynika ich autentyczne zaciekawienie Polską i Polakami. Prowadząc
wywiady często spotykałam takie wypowiedzi na temat okoliczności przyjazdu:
To była prawdziwa przygoda, obok zawodowych wyzwań nie miałem, pojęcia
o tym, co mnie w Połsce czeka; zawsze z ciekawością czekałem na nowe możliwości.
Na to, żeby móc poznać coś nowego. Wnikliwe obserwacje menedżerów są szcze­
gólnie interesujące dla badacza.
Jak się okazuje również pracodawcy wysyłający pracownika za granicę coraz
bardziej dostrzegają, że obok predyspozycji natury zawodowej (z którymi wiążą
się m.in. typ i poziom wykształcenia, posiadana wiedza, doświadczenie i umiejęt­
ności, jakimi się dysponuje), wskazane okazuje się nabycie stosownej wiedzy,
umiejętności, i kompetencji pomocnych w dostosowaniu się do panujących w da­
nym kraju norm kulturowych. Przydatne jest także rozbudowanie predyspozycji
natury osobowościowej m.in. takich jak: świadomość różnic, wrażliwość kulturowa,

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

97

empatia, odporność na stres, zdolność do przyjęcia postawy zadaniowej, elastycz­
ność adaptacyjna (Miś 2002, s. 147).
Jak już wspomniałam, w czasie pobytu w Polsce cudzoziemcy - transnationałs
koncentrują się nie tylko na kwestiach ekonomicznych, ale bacznie obserwują Pola­
ków w ich codziennych zachowaniach. Te obserwacje specyfiki życia są następ­
nie uwzględniane m.in. w organizowaniu działania przedsiębiorstwa, delegowaniu
zadań, prowadzeniu akcji promocyjnych, itd. Coraz większą grupę menedżerów
do wykorzystania różnic kulturowych w pracy przygotowuje odbyty jeszcze
w Niemczech, tzw. trening międzykulturowy7.
Na ogół jednak zdobywanie szerszej wiedzy o kraju migracji zaczyna się w tej
grupie dopiero po przyjeździe, w przeciwieństwie np. do studentów niemieckich,
którzy dowiadując się o możliwości wyjazdu, często już w Niemczech zaczynają
uczyć się języka, szukać kontaktu z Polakami, przeglądać Internet, czytać prasę
na temat Polski8. Większość respondentów-biznesmenów nigdy wcześniej nie była
w Polsce. Tym samym osoby te nie miały zbyt dużego pojęcia o kraju, do którego
się udawały i posiadały wiedzę opartą na stereotypowym postrzeganiu. Decyzję
o migracji respondenci musieli na ogół podjąć w krótkim czasie i tym tłumaczyli
swoje „nieprzygotowanie” kulturowe.
Jeden z menedżerów mówił: wcześniej nie miałem w ogóle żadnych związków
z Polską. Nie byłem nawet turystycznie w Europie Wschodniej. W 1990 roku poje­
chałem po raz pierwszy do Niemiec Wschodnich. [...] Amerykę całą zjechałem od
Kanady na północy po Chile na południu. Podróżowałem po Azji, byłem w Afryce.
Wszędzie na świecie, ale nie w Europie Wschodniej. W 1994 roku udałem się
w pierwszą podróż do Europy Wschodniej, do Pragi. A później w tym samym roku
do Warszawy i Poznania. Także inny biznesmen stwierdzał: Nie miałem żadnego
wyobrażenia o tym, czym jest Polska. Z kolei jedna z niemieckich menedżerek
wspominała: zanim tu przyjechałam Polska wydawała mi się bardzo niebezpieczna.
Kiedy szłam w Poznaniu na pierwsze spotkanie z klientem, a było to wieczorem,
zabrałam ze sobą nóż sprężynowy, tak na wszelki wypadek, gdyby ktoś chciał mnie
napaść po drodze. Może dzisiaj brzmi to śmiesznie i ja się tego teraz strasznie
wstydzę, ale faktem jest, że tak było.
Oparte na stereotypach informacje o Polsce były powodem niepokoju zarówno
Niemców udających się do Polski, jak i ich rodzin i znajomych. Jeden z biznesme­
nów mówił: Ja się nie bałem ale znam kolegów, którzy obawiali się przed swoim
pierwszym przyjazdem do Polski [...]. Inny z respondentów wspominał: Wśród
moich znajomych, rodziny było zaskoczenie, dlaczego akurat Polska. W Niemczech
Polska postrzegana jest jako Entwicklungsland, leżący we Wschodniej Europie,
o niskim poziomie życia. Niektórzy nie mogli zrozumieć dlaczego nie chciałem
wyjechać do Ameryki, Australii, Azji tylko akurat do Polski.
1 Nierzadko jednak ugruntowuje on jedynie stereotypy i uprzedzenia (nie tłumacząc ich źródeł
czy mechanizmów działania), nakierowany jest bowiem jedynie na osiągnięcie zysku, przy wyko­
rzystaniu różnic kulturowych.
8
Na podstawie wywiadów autorki z Niemcami studiującymi na UAM, przeprowadzonych
w latach 2007-2009.

�98

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

Jeden z badanych miał przed przyjazdem do Polski obawy, jak twierdził głębszej
natury, a w rzeczywistości odwołujące się do stereotypu o odwiecznej wrogości
pomiędzy obydwoma narodami: Nie bałem się tych rzeczy, które są stereotypami.
Bałem się głębszych rzeczy. Jestem świadomy tych rzeczy które stoją pomiędzy
narodami. W historii było wiele momentów, kiedy Polacy i Niemcy stawali prze­
ciwko sobie. Od Średniowiecza po najnowszą historię, X IX wiek, czasy pruskie,
czasy nazistowskie. To są rzeczy, których ludzie są w sposób oczywisty świadomi.
[...] To są emocje, z którymi my [Niemcy w Polsce] jesteśmy konfrontowani.
Jak pisał Robert Cyrus, stereotypy narodowe to wyobrażenie, że pewna naro­
dowość lub społeczność etniczna jest wyraźnie wyposażona w określone cechy
osobowe. Stereotypy są odporne na zmianę, zakorzenione we wspólnocie i działają
automatycznie. Takie trwałe wyobrażenia są „uruchamiane” w określonych sytua­
cjach przez stymulatory nabierające znaczenia w obliczu innych możliwych inter­
pretacji (2004, s. 208).
Ten mechanizm zadziałał także w przypadku badanych respondentów, dla
których bodźcem do rozliczenia się ze stereotypami, stał się komunikat o wyjeździe do Polski. Większość z nich starała się nie ulegać obiegowym opiniom, co
jednak, jak wynikało z dalszych relacji respondentów na temat np. specyfiki życia
w Polsce czy pracy (o czym w dalszej części artykułu), nie zawsze było możliwe.
Inni otwarcie przyznawali się do obaw, że prawdziwe okażą się niektóre z obie­
gowych opinii. Dowodem może być ostatnia przytoczona powyżej wypowiedź.
Już po przyj eździe respondenci zaczęli odkrywać „oczywistości” i „nieoczywistości” kulturowe. Według Luizy Słodownik kultura „oczywista” to ta, której
uczymy się od najwcześniejszego dzieciństwa, która staje się dobrze znana, nie
wymaga analizy i zastanowienia, oglądania od zewnątrz (2006, s. 24). Jak pisał
Geert Hofstede, rodzima kultura wyposaża jednostkę w jej podstawową „materię”
rzeczywistości myślowej. Dostarcza pojęć, schematów pojęciowych wraz z okreś­
loną koncepcją świata, jak również normami, zasadami, regułami, wyobrażenia­
mi, przekonaniami, wierzeniami, stereotypami, uprzedzeniami oraz wszelkimi
czynnikami kognitywnymi, na podstawie których człowiek formuje swoje sposo­
by zachowania. Ta „oczywistość” sprawia, że zasady kultury własnej, uznawane
są za naturalne i w znacznym stopniu nie podlegają zakwestionowaniu. Daje
to poczucie bezpieczeństwa i pewności siebie (Hofstede 2000, s. 40). Renata
Winkler podkreśla, że człowiek poprzez własne działania może modyfikować
kulturę, choć zintemalizowane przez niego elementy (właściwe dla środowiska,
w którym został wychowany) warunkują jego zachowanie na poziomie podświa­
domości (2008, s. 103).
„Oczywistość” podlega zawieszeniu w momencie kontaktu z obcością, niosącą
w sobie alternatywy wobec tego, co zostało przyswojone w ramach kultury włas­
nej. Kultura obca wprowadza pluralizm wartości i zmusza do refleksji, do dokony­
wania wyborów lub do konfrontacji ze świadomością, że inni ludzie opowiadają
się za innymi wartościami. W ten sposób wartości kultury własnej przestają być
jedynymi słusznymi i niekwestionowanymi, przestają być „oczywiste”, gdyż ich
wybór będzie wymagał uzasadnienia (Słodownik 2006).

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

99

Już pierwsze dni pobytu moich rozmówców w Polsce zweryfikowały wiele obie­
gowych opinii znanych z Niemiec. Za nieprawdziwy uznano stereotyp mówiący
0 polskim niezorganizowaniu. Na ogół firmy załatwiały za biznesmenów drobne
formalności związane z przyjazdem. Na gości czekały wynajęte mieszkania, hotele.
W wielu przypadkach wyznaczona osoba towarzyszyła im w pierwszych dniach,
pokazując w jaki sposób poruszać się po mieście, załatwiać codzienne sprawy, np.
zakupy, rachunki. Uznano to za potwierdzenie innego, tym razem pozytywnego
stereotypu na temat gościnności Polaków.
Pierwszym poważnym problemem, na jaki natrafili migranci, okazała się ko­
nieczność porozumiewania po polsku. Co ciekawe, żaden z respondentów, poza
tymi którzy mają polskie korzenie, nie tylko nie znał przed przyjazdem języka
polskiego, ale i nie uświadamiał sobie, że będzie to poważną przeszkodą w kon­
taktach z Polakami i to nie koniecznie z powodu ich słabej znajomości języków
obcych. Janusz Anusiewicz pisał, że język wobec kultury posiada charakter za­
równo warunkujący, jak i zależny (1991, s. 20). Jest uznawany zarazem za funda­
ment, przejaw, implikator i wytwór danej kultury. Według Benjamina L. Whorfa
„każdy język stanowi odmienny, rozległy system wzorów sankcjonujących kul­
turowe kategorie i formy, za których pośrednictwem nie tylko porozumiewamy
się ale co więcej, analizujemy rzeczywistość” (1982, s. 339). Autor zauważał, że
język zawiera w sobie i narzuca w ramach danej kultury sposób konceptualizacji
1 strukturalizacji rzeczywistości. Określa on sposób jej kategoryzacji, taksonomizacji, oglądu i co najważniejsze, wartościowania. Co więcej stanowi nie tylko
narzędzie interpretacji wzorów kulturowych, ale też wykładnię niejęzykowych sys­
temów semiotycznych (takich jak obrzędy, znaki grzecznościowe itp.) (tamże,
s. 18-19). Innymi słowy struktura wyuczonego języka ojczystego kształtuje w danej
społeczności językowej pewne zwyczaje myślowe, modeluje jednostkowy i zbio­
rowy sposób widzenia świata (jego rozumienie i interpretację).
Z tego powodu, j ak zauważają badacze, na poziomie werbalnym barierą w kon­
takcie osób wywodzących się z różnych kultur mogą okazać się nie tylko brak
umiejętności lub błędy popełniane w czasie tworzenia i w rozumieniu dowolnych
wypowiedzi. Istotny jest też sposób w jaki za pomocą języka próbuje się wywrzeć
określony wpływ na partnerów interakcji, niewłaściwe dostosowanie zachowania
werbalnego do pełnionej roli i rodzaju czy kontekstu sytuacji społecznej. Przeszko­
dą może być nawet nieznajomość przysłów i aforyzmów, stereotypów społecznych,
kategorii tabu komunikacyjnego, rodzajów eufemizmów, slangu występującego
w określonej grupie społecznej, czy zawodowej, specyfiki poczucia humoru danej
społeczności, znamiennych dla danej zbiorowości typów rytuałów słownych (Goddar,
Wierzbicka 2001, s. 177-181; Marcjanik 1994, s. 77; Ferraro 2002, s. 65—69)9.
Po krótkim czasie także te „głębsze konieczności” poznania języka stały się jasne
dla niemieckich biznesmenów. Firmy goszczące menedżerów już w pierwszych
9
O relacjach pomiędzy kulturą i komunikowaniem się pisali szeroko m.in. Edward Twitchell
Hall (1987; 2001), Richard R. Gesterland (2000), Geert Hofstede (2000), Fons Trompenaars i Charles
Hampden-Tumer (2005).

�100

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

tygodniach pobytu na ich życzenie organizowały naukę języka polskiego. Najczęś­
ciej spotykaną formą były indywidualne lekcje u lektora, które odbywały się
w firmie, niekiedy nawet w wymiarze kilku-kilkunastu godzin tygodniowo.
Ewa Nowicka wyróżniła dwie zasadnicze strategie życiowe, jakie może przy­
jąć cudzoziemiec, przybywający do obcego kraju: jedna z nich ma charakter za­
daniowy, druga asymilacyjny. W pierwszym przypadku kontakty społeczne trak­
towane są głównie jako środek do uzyskania określonego rezultatu. Cel wyznacza
ich zakres. Relacje ograniczane są do takich, które mogą okazać się przydatne.
Osoby przyjmujące drugą strategię zabiegają o nawiązanie kontaktu ze środo­
wiskiem miejscowym nie licząc na to, że coś przez to zyskają, dążą do bezin­
teresownego utrzymywania bliskich stosunków (Halik, Nowicka 2002, s. 13-17).
Pierwszy model można zaobserwować np. u niektórych studentów niemieckich
(i nie tylko niemieckich) przebywających w Poznaniu na stypendiach. Często nie
podejmują oni z Polakami jakiegokolwiek kontaktu, za to otaczają się innymi
Niemcami przybywającymi w Poznaniu lub stypendystami z innych krajów, two­
rząc stosunkowo zamknięte kręgi.
Badanym przeze mnie biznesmenom, nie zdarzało się natomiast minimalizować
kontaktu z Polakami. Wprost przeciwnie, większość włożyła wiele energii, aby ich
możliwie jak najlepiej poznać. Na przykład jeden z menedżerów, mając do dyspozy­
cji luksusowe auto służbowe, jeździł do pracy tramwajem, chcąc poobserwować, jak
zachowują się ludzie w codziennych sytuacjach. Inny biznesmen w tym samym
celu odbywał co wieczór długie spacery i codziennie wychodził ze współpracow­
nikami na wspólny obiad w barze mlecznym. Wszyscy migranci od początku sta­
rali się sami robić zakupy, załatwiać sprawy w urzędach. Była to, jak przyznawali,
dodatkowa okazja, aby poznać Polaków. Jak wynika z wywiadów, Niemcy przyjęli
tym sposobem na ogół najrzadziej stosowaną, choć ocenianą przez specjalistów
jako wysoko skuteczną, metodę przezwyciężania interkulturowych problemów
- uczenia się kultury. Jurgen Bolten rozumie przez to permanentną gotowość do
interkulturowej nauki, otwartość w stosunku do tego, co obce (2006, s. 136).
Niemcy najczęściej wyrażali chęć mieszkania w bezpośrednim sąsiedztwie
Polaków nawet jeśli wiązało się to z niższym standardem mieszkania. Obecnie zale­
dwie jeden z moich rozmówców mieszka w Polsce i równocześnie w Niemczech,
gdzie spędza każdy weekend z rodziną. Z obserwacji trenerów międzykulturo­
wych wynika, że właściwie przestał istnieć obowiązujący jeszcze około dziesięć
lat temu model życia, polegający na pracy w systemie Mo-Mi, czyli Montag
(poniedziałek) - Mittwoch (środa), po 20 godzin na dobę przez 3 dni i wyjeździe
do Niemiec na pozostałe dni tygodnia10. Większość respondentów pozostaje w tej
chwili w Polsce przez cały okres trwania kontraktu. Zamiast wyjazdów migranci
wybierają częsty kontakt mailowy lub telefoniczny z rodziną i przyjaciółmi.
Jak wspominałam, już pierwsze spotkania z Polakami oznaczały dla wielu
Niemców utratę „oczywistości kulturowej”. Bardzo szybko dostrzegali różnice
w realiach życia w Polsce i w Niemczech, w zachowaniach, sposobach reagowania
10 Wywiad z Ellą Griinefeld, trenerką z Internationales Menagement Trainings.

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

101

w codziennych sytuacjach. Jeden respondentów mówił: na początku Polacy wyda­
wali mi się egoistyczni, skoncentrowani na sobie. Widziałem to w tramwaju, me­
trze, to było takie wrażenie, kiedy nie znałem języka polskiego. [...] Było wiele
rzeczy, do których nie byłem przyzwyczajony. [...] Zaskakujące były dla mnie duże
różnice widoczne na ulicach. Starsze kobiety, które na ulicach sprzedawały kwiaty
po złotówce, aby kupić sobie kostkę masła. A z drugiej strony widziałem prze­
jeżdżające koło nich mercedesy. To było bardzo przygnębiające.
Uchwycenie różnic i podobieństw w pierwszych tygodniach pobytu w obcym
miejscu jest na ogół bardzo powierzchowne i dotyczy tych zjawisk kultury, które
są najbardziej wyraźne i łatwo dostrzegane. Stosunkowo bezproblemowo można
zatem zaobserwować elementy, takie jak: język, codzienne zachowanie, strój. Od­
krywanie głębszych wymiarów kultury sprawia dużo większą trudność. Przykła­
dem może być wspomniana już kwestia porozumienia językowego. Jak twierdzą
biznesmeni, nawet poznanie podstaw języka polskiego tylko pozornie ułatwiło
kontakt z Polakami, którzy np. wydawali się z niechęcią reagować na wydawane im
polecenia. Menedżerowie nie wiedzieli, że w były one w odczuciu pracowników
zbyt kategoryczne, bezpośrednie i mało uprzejme. Kultura polska należy bowiem,
jak pisze Anna Murdoch (w świetle koncepcji E. Halla), do kultur wysoko kontek­
stowych, co wskazuje na nasycenie procesów komunikacyjnych środkami pozawerbalnymi i pośrednimi oraz wysoki stopień nasycenia komunikacji werbalnej
przysłowiami, odnośnikami do wiedzy kolektywnej (1999, s. 79-80). Ten sposób
porozumiewania się różni się zasadniczo od kultur niskiego kontekstu, reprezen­
towanych m.in. przez Niemców, w przypadku których przekaz jest bezpośredni,
jasny a znaczenie dosłowne. Biznesmeni już w początkowej fazie pobytu w Polsce
uświadamiali sobie tę różnicę.
Jak pisała Luiza Słodownik łatwo jest określić zjawiska nieznane, trudniej ziden­
tyfikować nieznane pośród tego, co wydaje się podobne i „oczywiste”. Choć utrata
oczywistości odczuwalna jest najsilniej na pierwszym etapie kontaktu z kulturą
obcą, nie znaczy to jednak, że jest to doświadczenie jednorazowe. Utrata oczywi­
stości nie ogranicza się wyłącznie do tych uczuć i przeżyć, z których człowiek
stykający się z obcością, odmiennością zdaje sobie sprawę, ale i z poczucia włas­
nej niewiedzy i nieznajomości reguł rządzących otoczeniem, w którym się znalazł,
poczucia zagubienia i niepewności (Słodownik 2006).
Wszyscy respondenci zgodnie twierdzili, że pierwsze tygodnie pobytu w Polsce
nie należały do najłatwiejszych, zarówno z powodu nadmiaru nowych bodźców,
informacji, plątaniny sprzecznych kulturowo znaków i znaczeń, jak i z przyczyn
prozaicznych. Trzeba było nauczyć się poruszać po mieście, wspominano proble­
my z parkowaniem samochodu, rozpoznaniem funkcjonowania komunikacji miej­
skiej. Pod tym względem kłopoty nie ominęły nawet tych respondentów, którzy
wcześniej znali Polskę z krótkich pobytów u rodziny, czy osób posiadających pol­
skie lub częściowo polskie korzenie.
Respondenci wykazywali się dużą inwencją w radzeniu sobie w nowych sytua­
cjach. Jeden z nich mówił: Problemy językowe rozwiązywałem za pomocą karte­
czek. Najłatwiejsze rzeczy sprawiały mi trudność. Niech pani pójdzie do fryzjera

�102

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

nie znając polskiego! Poprosiłem więc moją koleżankę pracy, żeby mi napisała,
ja k mają mnie obciąć. Jedną taką kartkę miałem też dla taksówkarza ijeszcze inne
na inne sytuacje życiowe. Tak to zorganizowałem, że zakupy robiłem ciągle w jed ­
nym sklepie, po pewnym czasie byłem ju ż tam znany: [recytuje szybko po polsku]
„masło, mleko, banany ”, to było stosunkowo łatwe.
Po 3^1 tygodniach od przyjazdu cudzoziemcy potrafili już sobie poradzić w co­
dziennych sytuacjach. Kolejny etap adaptacji trwał około pół roku. Większość
migrantów doznawała w tym czasie odczuć wyróżnionych i ujętych przez Kalervo
Oberga (za: Mikułowski-Pomorski 2006, s. 358-359) w etapy: miesiąca miodo­
wego czyli fascynacji nową kulturą, irytacji i wrogości - kiedy oczekiwania podo­
bieństwa do kraju pochodzenia nie spełniały się, okazywało się, że więcej jest tu
kulturowych różnic niż podobieństw, stopniowego dostosowania się, bikulturalizmu - gdy lokalne uwarunkowania stawały się na tyle zrozumiałe, by można było
efektywnie funkcjonować11.
Wspomniane etapy nie następowały jednak zawsze w kolejności proponowanej
przez Oberga u-kształtnej krzywej1112. W niektórych przypadkach adaptacja miała
postać liniową: rosła wraz z długością kontaktu kulturowego i pobytu jednostki
w obcym środowisku. Innym razem pokrywała się z koncepcją przedstawiającą
proces wchodzenia w obcą kulturę w postaci krzywej, która może mieć kształt
zbliżony do paraboli. Zgodnie z nią, po pierwszym, stosunkowo trudnym okresie
powolnego przystosowania się do nowych warunków, przenikania w otoczenie,
następuje bardzo szybka, jeśli nie gwałtowna poprawa samopoczucia i praktycz­
nego funkcjonowania (więcej: Chutnik 2007, s. 68).
Podkreślić jednak należy, że duża grupa migrantów właściwie od początku czuła
się w Polsce swojsko, nie doświadczając szczególnie dotkliwie różnic kulturowych.
Biznesmeni doceniali przede wszystkim wymierne korzyści z pobytu, odczuwali
satysfakcję z wyższego niż w Niemczech statusu społecznego, co niwelowało
wszelkie niedogodności. Poza tym szybko zauważali efekty swojej pracy. Jeden
z respondentów stwierdził: ju ż po trzech miesiącach postanowiłem, że zostanę
w Polsce na zawsze. To były powody zawodowe. Miałem tu duże szanse i perspekty­
wy. Praca sprawiała mi o wiele więcej satysfakcji, niż w Niemczech. Tu chodziło
o zbudowanie całkowicie nowych struktur. W Niemczech ju ż wszystko istniało i dzia­
łało. Kiedy ma się w perspektywie, że potrafi się samemu coś zbudować, wykazać się
kreatywnością, to jest to bardzo pociągające. W Niemczech wtedy w tej branży
11 Jak zauważyła Monika Chutnik, Oberg nie określił granic czasowych kolejnych faz, wypo­
wiedział się natomiast na ten temat Hofstede. Relacjonował on, że osoby wyjeżdżające na krótkie
pobyty służbowe, nie przekraczające trzech miesięcy mówią o przejściu w tym niedługim czasie
wszystkich trzech początkowych faz: euforii, szoku kulturowego i adaptacji (2007, s. 52). Z kolei
według relacji osób przebywających na długich, kilkuletnich kontraktach faza szoku kulturowego
trwa rok albo dłużej i dopiero po takim okresie następuje etap adaptacji.
12 U-kształtna krzywa była początkowo omawiana zarówno w odniesieniu do psychicznego
samopoczucia i satysfakcji osób zmieniających kraj pobytu, jak również w odniesieniu do postaw,
przystosowania się społeczno-kulturowego czy wiedzy na temat kultury goszczącej. Tymczasem
emocjonalne, poznawcze i behawioralne składniki adaptacji międzykulturowej czasowo nie pokry­
wają się ze sobą (Chutnik 2007, s. 53).

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

103

[bankowej] zapanowało zwątpienie, kryzys, pesymizm. Na tym tle Polska jawiła się
kusząco. Z drugiej strony musiałem zastanowić się, ja k ułożę sobie moje życie pry­
watne. Zdecydowałem, że zostaję. Nie chciałem oglądać Polski tylko z autostrady.
Utrata „oczywistości kulturowej” ma charakter procesualny. Na dalszym etapie
poznawania obcej kultury jest ona wynikiem odkrycia własnych, błędnych wyobra­
żeń i przekonań, co do tych elementów, które wydawały się jasne, zrozumiałe,
a zatem „oczywiste”. Odkrywanie odmienności można więc określić jako ciągle na
nowo podejmowane definiowanie (i redefiniowanie) obszarów znanego i nieznane­
go. Tak było także w przypadku poznańskich migrantów. Dopiero z czasem zaczęli
oni dostrzegać głębsze różnice w postawach, stylach życia, w pracy, nauce, itd.
Co istotne, nie były one jednak w żadnym wypadku na tyle duże, by uniemoż­
liwić porozumiewanie. Jak zauważa bowiem Renata Winkler, stopień zrośnięcia
człowieka z kulturą i zróżnicowanie w zakresie zinternalizowanych przez jed­
nostki zbiorów norm, zasad, reguł, wyobrażeń, przekonań, wierzeń, stereotypów,
uprzedzeń oraz wszelkich czynników kognitywnych może, w sytuacji kontaktu
międzykulturowego, dać o sobie znać w najwyższym stopniu, stwarzając bariery
i powodując zakłócenia w procesie komunikowania się a przez to w wymiernym
stopniu rzutować na sprawność i skuteczność kooperacji w obrębie danej zbio­
rowości ludzi (2008, s. 104).
W miarę upływu czasu dostrzegalnych odmienności było coraz więcej. Podjęto
różne działania, służące ich zniwelowaniu albo wykorzystaniu. Obok uczenia się
języka, Niemcy poznawali specyfikę komunikowania pozawerbalnego. Różnice
dotyczyły kilku kategorii zachowań niewerbalnych: proksemiki, związanej z od­
ległością i przestrzennym usytuowaniem względem siebie partnerów interakcji,
haptyki odnoszącej się do wykorzystywania kontaktu fizycznego i dotyku w pro­
cesie konwersacji, kinezytyki związanej z ruchami ciała: gestykulacja, mimika
i kategorii wzrokowej, dotyczącej częstości wymiany spojrzeń, ich długości oraz
charakteru (więcej: Gesterland 2000, s. 74-85). Wielu respondentów zauważyło,
że w kontaktach personalnych Polacy zachowują mniejszy dystans fizyczny, żywiej
gestykulują, choć jednocześnie ciszej niż Niemcy mówią, częściej wymieniają
uściski dłoni, całują kobiety w dłoń - czego w Niemczech się nie spotyka. Jak
mówiono, Polacy niechętnie nawiązują kontakt wzrokowy (choć lubią obserwować
innych), a w stosunku do osób im nieznanych, wymianie spojrzeń zazwyczaj nie
towarzyszy uśmiech, lecz niechętny, a nawet wrogi wyraz twarzy. Inaczej dzieje
się, kiedy osoby wchodzące w kontakt znają się. Niemieccy pracodawcy zgodnie
twierdzą, że polscy pracownicy w relacjach z przełożonym potrafią patrząc mu
w oczy zgodzić się na wszystko, po to by następnie i tak realizować określony pro­
jekt w sposób przez siebie zaplanowany, nie zważając na wcześniejsze ustalenia.
Biznesmeni zauważyli różnice w relacjach międzyludzkich. Wielu miało pro­
blem z łączeniem funkcji dobrego przełożonego z byciem „dobrym kolegą”, co
jest w Polsce konieczne dla efektywnego zarządzania zespołem13. Dostrzeżono fakt
oceniania przez Polaków ludzi na podstawie ubioru, wyglądu, w skali nie spotykanej
13

Wywiad z Ellą Griinnefeld.

�104

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

w Niemczech. Nieznana okazywała się cała gama rytuałów, np. w stosunku do
kobiet: całowanie w rękę, ustępowanie miejsca, przepuszczanie w drzwiach, pra­
wienie komplementów. Obcych było szereg gestów i zachowań, np. ostrzegawcze
miganie światłami samochodu, jako ostrzeżenie przed policją, uderzenie dłonią
w kark, oznaczające zaproszenie do wspólnego wypicia alkoholu, a nawet specy­
ficzna mimika - wielu respondentów mówiło o tym, że ponurzy, wrogo wyglą­
dający Polacy w zdecydowanej większości przypadków przy bliższym poznaniu
okazywali się sympatyczni, mili, gościnni i serdeczni.
Biznesmeni podkreślali, że z trudem przychodziło im zapoznanie i oswojenie
się ze specyfiką zarządzania w Polsce. Jeden z nich mówił: Bardzo szybko przy­
zwyczaiłem się do ludzi tutaj. Ale to było nic. Co innego firma. 1500 współpra­
cowników. Trzeba było się dogadać na różne sposoby z kolegami z zarządu. Trud­
ności sprawiały problemy językowe. Jest różnica w nastawieniu do życia, do pracy.
[...] A wszystko zależy od prywatnej motywacji. Nastawienie do pracy zależy od
nastawienia do życia. Niemiec pracuje także dlatego, że praca jest ważna, Polak
pracuje dlatego, że praca jest ważna a przede wszystkim je j rezultat - pieniądze.
[...] W Polsce kształci się dla kształcenia a nie dla zapotrzebowań rynku. [...]
muszę to brać pod uwagę i inwestować w dalszy rozwój pracowników. [...] System
kształcenia nie wydobywa u Polaków kreatywności, umiejętności abstrakcyjnego
myślenia [...] Polacy za to są graczami. Ryzykują i dlatego niekiedy powstają za­
skakujące rozwiązania. Inny biznesmen podkreślał: Polakom mogę dawać różne
wskazówki. Oni tego wysłuchają a później i tak zrobią swoje. W Polsce to jest tak:
droga prowadzi do celu od „a ” do „b” w linii prostej, Polacy idą do celu wężykiem,
celu który osiągnęliby prościej gdyby mnie posłuchali. Takjest nie tylko w pracy ale
wśród przyjaciół i rodziny. Nie będzie jakiś tam Niemiec mówił mi ja k mam żyć.
O specyfice pracy m.in. w Niemczech pisali Charles Hampden-Tumer i Alfons
Trompenaars (specjaliści w dziedzinie międzykulturowego zarządzania), wyróż­
niając w zależności od stylu prowadzenia interesów „7 kultur kapitalizmu”: USA,
Japonię, Niemcy Francję, Wielką Brytanię, Szkocję i Holandię. Główne wymie­
nione przez nich cechy niemieckiej „kultury kapitalizmu” znalazły potwierdzenie
w wypowiedziach moich respondentów, akcentujących je jako podstawowe różnice
w sposobie pracy z Polakami (2006, s. 210-246).
Hampden-Tumer i Trompenaars wspomnieli m.in., że dla „niemieckich mene­
dżerów pieniądze nie są celem lecz, środkiem, smarem który zapewnia sprawne
działanie machiny przemysłu, a nie magicznym napojem” (Jednocześnie autorzy
zaznaczyli, że ich zarobki w połączeniu z dodatkowymi świadczeniami są naj­
większe na świecie, stąd, jak można sądzić, mniejsza troska o walory finansowe)
(2006, s. 230). Także badani przeze mnie biznesmeni podkreślali, że w ich odczu­
ciu dla Polaków pieniądze są podstawowym elementem motywującym, podczas
gdy dla Niemców równie ważne są także inne bodźce, np. możliwość realizowania
opracowanej przez siebie strategii rozwoju firmy, perspektywa osiągnięcia prestiżu
w środowisku zawodowym, itd. Jak się wyraził jeden z respondentów: Polacy pra­
cują aby zarobić. Można ich zmotywować jedynie obietnicą lepszych zarobków.
Niemcy pracują nie tylko po to żeby zarobić, pracują bo trzeba pracować, bo jest
to w ich naturze. Dla nas równie ważne jest osiągnięcie lepszego, bardziej znaczą­

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

105

cego stanowiska, choć niekoniecznie lepiej płatnego, prawa do pracy w indywi­
dualnie ustalonych godzinach, możliwości dalszego rozwoju zawodowego, itd.
Hampden-Tumer i Trompenaars wskazywali także na inną charakterystyczną
cechę Niemców pracujących w biznesie, a mianowicie dążenie do porozumienia
i zgody. Niemcy w ich opinii mają skłonność do współdziałania, współzależności
i wzajemności, „taka postawa stwarza możliwość pogodzenia praw uniwersal­
nych i jednostkowych przypadków, części i całości społeczeństwa, praw jednostki
i jej zobowiązań wobec społeczności” (2006, s. 231). To stwierdzenie wyjaśnia,
dlaczego jest ona źródłem nieporozumień z Polakami, którzy, w opinii poznań­
skich respondentów, są indywidualistami, częściej podejmują ryzyko i niekonwen­
cjonalne działania.
Wspomniani autorzy twierdzą, że w naturze Niemców leży postrzeganie nie tylko
pracy ale całego świata jako systemu. Dlatego np. kultura „nie jest wymysłem egzal­
towanych elit, ani strawą mniejszości obdarzonych dobrym smakiem, ale elemen­
tem wspólnego niemieckiego systemu wartości i nieodzownym darem ofiarowanym
cywilizacji” (tamże, s. 223). Do „systemu” należy także troska o środowisko, będąca
jakoby rezultatem odczuwanej przez Niemców jedności człowieka i natury. Ignoro­
wanie rozwoju kulturalnego, niedocenianie przez polski rząd grupy zawodowej
nauczycieli - odgrywających istotną rolę w przekazywaniu kultury, lekceważenie
kwestii ekologicznych w gospodarce to bardzo często pojawiające się elementy
krytyki ze strony badanych przeze mnie niemieckich transmigrantów, w tym także
biznesmenów, które potwierdzają twierdzenia Hampden-Tumera i Trompenaarsa.
Autorzy „siedmiu kultur kapitalizmu” wypowiedzieli się również na temat istoty
systemu kształcenia w Niemczech: „niemieckie kształcenia zawodowe jest zdecy­
dowanie praktyczne. Kształci się nie charakter lecz umysł i ręce. Nauka jest ściśle
związana z określoną technologią lub przemysłem. Niemcy nie wierzą w zarządza­
nie rozumiane jako ogólna umiejętność o uniwersalnych właściwościach” (tamże,
s. 239). Biorąc pod uwagę to stwierdzenie nietrudno zrozumieć, skąd wzięła się
przytaczana uwaga jednego z menedżerów o mało praktycznym polskim sposobie
kształcenia i konieczności szkolenia pracowników.
Hampden-Tumer i Trompenaars wspomnieli także o niemieckim umiłowaniu
życia wobec prawa i zasad oraz wynikającej z tego lojalności wobec firmy (2006,
s. 210-246). I w tych kwestiach widać różnice pomiędzy Niemcami i Polakami,
dla których wartością wyżej cenioną od firmy jest, np. rodzina. Elementy te nie
pojawiły się jednak w wypowiedziach poznańskich biznesmenów. Stało się tak
zapewne dlatego, że niemiecka pracowitość, solidność, praworządność są podstawą
stereotypowego postrzegania Niemców na całym świecie (i będącego źródłem
dumy Niemców), zbudowanego na zasadzie kontrastu z szeregiem innych narodów,
nie tylko Polakami. Cechy te są więc uważane za oczywiste.
Kilku biznesmenów pracujących od dłuższego czasu w Polsce wspomniało
jeszcze o kilku innych istotnych odmiennościach polskiej i niemieckiej kultury
organizacyjnej, z którymi musiało borykać się szczególnie na początku swojej
działalności w polskim oddziale firmy. Częściowo pokrywały się one z elementami
opisywanymi przez Ryszarda Rapackiego, mówiącego o spuściźnie socjalistycz­
nej, generującej pewne patologie zachowań (np. nieracjonalne gospodarowanie),

�106

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

dającej społeczne przyzwolenie na niektóre formy działania nieakceptowane
w społeczeństwach zachodnich (np. łapówkarstwo), zaszczepiającej syndrom wy­
uczonej bezradności, brak zaufania do instytucji państwa {Problemy... 1995).
Co ciekawe, Niemcy natrafiający na takie postawy Polaków w pracy, także
tłumaczyli je przyzwyczajeniami pochodzącymi z dawnego systemu, którego rea­
liów osobiście nie znali. Komunizm stał się więc pewnego rodzaju wytrychem dla
zrozumienia obcej rzeczywistości. W takich sytuacjach u respondentów uwidacz­
niało się poczucie pełnienia misji, bycia wysłannikiem z lepszego, zachodniego
świata, który musi zreformować, to co zastał w Polsce. Badani przyjmowali posta­
wę dobrotliwego, wyrozumiałego nauczyciela, zdającego sobie sprawę z tego, że
przyswojenie cech takich jak: odpowiedzialność, inicjatywa i umiejętność współ­
pracy, jest kolejnym etapem cywilizacyjnym, wymaga czasu i pozytywnego wspar­
cia w systemie edukacyjnym (z wywiadów z jednym z respondentów).
Po kilku tygodniach pobytu niemieccy transmigranci mieli już własne zdanie
na temat wszystkich stereotypów dotyczących Polaków. Jak już wspomniałam po­
jęcie stereotypu należy do struktur poznawczych, obejmujących wiedzę, przeko­
nania i oczekiwania w stosunku do pewnych znaczących dla danej społeczności
klas obiektów, grup (kategorii) społecznych lub rzadziej - pojedynczych osób.
Przypisuje on ogólnej, danej klasie obiektów określone właściwości lub sposoby
zachowań (względnie odmawia ich przypisania), opierając się na schematycznym
postrzeganiu rzeczywistości (Mackie i inni 1999, s. 40). Za jego sprawą świat
postrzegany jest w sposób wadliwy: upraszczający, wartościujący, nieadekwatny
do rzeczywistości. Choć stereotypy mogą być istotnym elementem utrudniającym
(a nawet uniemożliwiającym) komunikację międzykulturową, nie można tego
stwierdzić w środowisku poznańskich biznesmenów z Niemiec.
Jak podkreślają Galen V. Bodenhausen i C. Neil Macrae, stereotypy często są
niezależne od woli i mogą pojawiać się w umyśle osoby spostrzegającej za każ­
dym razem, gdy znajdzie się ona w obecności przedstawiciela grupy obcej (1999,
s. 22). Potwierdzają to wypowiedzi poznańskich menedżerów. Im dłużej jednak
przebywają oni w Poznaniu, tym bardziej zdają sobie sprawę z tego, jak funkcjo­
nuje mechanizm postrzegania stereotypowego i dlatego starają się dystansować od
takiego sposobu patrzenia na Polaków. W większości przypadków zamiar ten nie
do końca się udaje. Według niektórych teorii pojawienie się informacji sprzecz­
nych ze stereotypem często uruchamia, zapobiegające występowaniu dysonansu
poznawczego, mechanizm stronniczej percepcji i uwagi. Polega to na tym, że pro­
ces przetwarzania informacji na temat określonego podmiotu, trwa aż do momentu,
w którym stereotyp zostanie potwierdzony. Ten mechanizm można także zaobser­
wować u niemieckich biznesmenów. Ilustruje go wypowiedź jednego z responden­
tów, znającego Polskę od 10 lat i deklarującego nie uleganie obiegowym opiniom:
ze wszystkich stereotypów, które funkcjonują o Polsce, zgadzają się według mnie
dwa: że kobiety są tu piękne i że kradnie się samochody.
Oprócz weryfikacji stereotypów, po kilku miesiącach pobytu migranci poczynili
szereg nowych spostrzeżeń o „cechach narodowych” Polaków, zarówno podważają­
cych, jak i potwierdzających stereotypy. Część z nich miała charakter negatywny.

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

107

Pojawiło się kilka głosów mówiących o niepunktualności, niesłowności, niefraso­
bliwości, braku odpowiedzialności, np. jeden z nich mówił Zauważyłem, że dużo
się tutaj mówi, umawia, a później, kiedy wszystko jest gotowe, nagle w sobotę
przychodzi sms, że nie możemy się spotkać. A często w ogóle nie ma żadnej infor­
macji. Po prostu ta osoba nie przychodzi, mimo że była umówiona. To mnie strasznie
wkurza. Inny respondent stwierdzał: My Niemcy mamy szczególny sposób traktowa­
nia innych, nazywamy to „planungssicherheit”, tzn. że kiedy dokładniej planujemy
wyjście z kimś to nie wypada następnie tego odwołać. Nie musimy w międzyczasie
zbyt wiele mówić, robić „schóne Werter”, co zdarza się Polakom.
Jeśli chodzi o pozytywne cechy, na ogół migranci zaskoczeni byli wysoką kul­
turą osobistą Polaków. Świadczy o tym jedna z wypowiedzi: w Polsce ludzie są
w stosunku do siebie bardziej uprzejmi. Jest wiele sytuacji w których mogą na
sobie polegać. Mogę tu przytoczyć dwie rzeczy jako przykład. [...] Kiedy wsiada­
łem do tramwaju, zdarzało mi się, że uczeń ustępował mi miejsca. Tojest w Niem­
czech niespotykane, zaskakujące. Innym razem zdarzyło mi się, kiedy byłem z żoną
w McDonald ś, że wypadła mi z kieszeni koperta. Nim się spostrzegłem młody chło­
pak pochylił się i ją podniósł. Podał mi ją mówiąc przy tym „proszę bardzo ”. To
było coś, czego się nie spodziewałem. Zacząłem dostrzegać więcej takich sytuacji
i zauważyłem, że Polacy są bardzo uprzejmi w stosunku do siebie.
Doceniano gotowość do podejmowania ryzyka, upór w realizacji planów, ma­
rzeń. Jednocześnie krytykowano różne przejawy „ryzykanctwa”, np. brawurową
jazdę samochodem, nie zważanie na pieszych na pasach. Jeden z respondentów
podkreślał, że Polacy często jeżdżą z maksymalną prędkością, tylko po to, aby
wyprzedzić. Ma to odbicie w innych sytuacjach życiowych. [...] Stają na krawędzi
tylko po to aby pokazać, co potrafią.
Wielu badanych stwierdziło, że Polacy żywią niechęć do Niemców, mającą
swoje źródło w historii. Tym samym po raz kolejny uznano za prawdziwy stereotyp
o odwiecznej wrogości, mówiono np.: te uprzedzenia o Niemcach Polacy mają
ciągle w głowach, one są tam gdzieś ciągle zaszyte. Ja odczuwam to na swojej
skórze. Inny biznesmen stwierdzał: są takie społeczne sytuacje, gdzie polscy biz­
nesmeni i prominenci na poznańskim gruncie są w swoim gronie i tak się dobrze
czują. Niby jest się zapraszanym, ale wszyscy liczą, że zaproszeni Niemcy nie przyj­
dą i po cichu zadają sobie pytanie, dlaczego ten właśnie przyszedł. Ja szybko się
nauczyłem gdzie bywać a gdzie nie. Zawsze w takich sytuacjach przychodzi mi na
myśl: Ich bin hier nur Gastarbeiter.
W innym miejscu respondent dodał: Polacy lubią obcokrajowców do czasu,
kiedy można od nich coś dostać, czegoś się nauczyć, do czasu, kiedy ich pobyt
tutaj ma jakiś wymierny sens. [...] Niemcy są pożądanym pracodawcą, inwesto­
rem, ale nie są partnerami. Pomiędzy tym nie ma nic, nie ma neutralności. Są tylko
stereotypy. Inaczej jest kiedy obcokrajowcy stanowią obciążenie.
Mimo szeregu uwag, wszyscy poznańscy cudzoziemcy zdecydowanie pozytyw­
nie ocenili swój pobyt w Polsce. Choć byli świadkami lub osobiście doświadczali
różnic kulturowych, w żadnym z przypadków nie można mówić, że był to „szok
kulturowy” w zbyt radykalnym ujęciu Elisabeth Mara, która określa go jako

�108

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

wstrząs, jakiego jednostka doświadcza na skutek stykania się z nieznanymi i nie­
zrozumiałymi sytuacjami. Nie wystąpiły, wskazywane przez autorkę definicji,
zjawiska związane z tego rodzaju permanentnym Szokiem kulturowym, takie jak:
zaburzenia tożsamościowe, obniżenie spójności pełnionych ról społecznych, uczu­
cie utraty własnej pozycji zawodowej, przyjaciół, posiadanych rzeczy, poczucie
bycia odrzuconym przez przedstawicieli innej kultury lub emocjonalnego odrzu­
cenia przedstawicieli tej kultury, odczucie stałego napięcia związanego z koniecz­
nością podejmowania wysiłku adaptacyjnego, pojawienie się niepokoju, złości,
czy wręcz odrazy do kulturowo obcych wzorów, wrażenie bezradności, wynikające
z faktu niemożności funkcjonowania z właściwą sobie efektywnością (2000, s. 25).
Tego rodzaju odczucia ujawniają się w przypadku kultur znacznie od siebie
„odległych” (także fizycznie) (Murdoch 1999, s. 183), o czym nie możemy mówić
w odniesieniu do Polaków i Niemców, należących do tego samego, europejskiego
kręgu kulturowego, do narodów od wieków sąsiadujących ze sobą. Istotna jest także
specyfika stylu życia transnationals, pozwalająca w każdej chwili, także w kryzyso­
wej sytuacji, nawiązać kontakt z rodziną, zyskać jej wsparcie drogą mailową, telefo­
niczną, czy też osobiście dzięki stosunkowo niewielkiemu fizycznemu oddaleniu
i możliwości szybkiego przemieszczania się różnymi środkami komunikacji.
W przypadku respondentów możemy mówić o „szoku kulturowym” rozumia­
nym jako reakcja na sytuację stresu wywołanego przez wyjazd i przeprowadzkę
do obecnego kraju (środowiska). Zjawisko to zachodzi bowiem bez względu na
specyfikę kraju, czy danej kultury14 (Murdoch 1999, s. 183). Monika Chutnik
proponuje nawet, by termin „szok kulturowy” zastąpić określeniem „akulturacja”,
lub „kulturowe przystosowanie się”, ponieważ współczesne podejścia przedsta­
wiają osoby w kontakcie międzykulturowym, jako reagujące aktywnie i radzące
sobie ze swoimi problemami w konstruktywny sposób - poprzez kulturowe ucze­
nie się, zmaganie ze stresem spowodowanym tą sytuacją, w odróżnieniu od wcześ­
niejszych modeli szoku kulturowego, gdzie obcy kulturowo przybysz uważany
był za bierną ofiarę, potrzebującą pomocy z zewnątrz (2007, s. 60-61). Ten rodzaj
definicji wydaje się najbardziej adekwatny w stosunku do badanych Niemców.
Jak pisali Hampden-Tumer i Trompenaars niebezpieczeństwo szoku kulturowe­
go nie przemija wraz z zaaklimatyzowaniem się. „Problemy często pojawiają się po
powrocie do kraju. Ponieważ menedżer znikł z zasięgu wzroku centrali, znika też
z umysłów [...]” (2006, s. 258). Badani Niemcy zdają sobie z tego sprawę i na ogół
obawiają się powrotu, który dla wielu wydaje się najgorszą alternatywą po zakoń­
czeniu zadania za granicą. Mają świadomość, że w swojej ojczyźnie raczej nie osiąg­
ną tak wysokiej pozycji zawodowej i społecznej jak za granicą. Obawiają się także,
iż z bagażem swoich doświadczeń, z odmiennym, wypracowanym w relacjach mię­
dzykulturowych, stylem pracy, nie będą mogli odnaleźć się w dawnym środowisku.
Poznańscy Niemcy nie mają raczej sprecyzowanych dalszych planów życiowych.
Niektórzy wracają do kraju mimo świadomości o czekających ich trudnościach,
14
Eksperci przyznają, ze stras może występować z większą intensywnością, jeśli nowa kultura
jest bardzo oddalona od macierzystej (np. geograficznie, kulturowo).

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

109

o których wspomniałam. Jak mówią, prędzej czy później daje o sobie znać zmęcze­
nie pracą na kluczowych stanowiskach, wymagającą całkowitego poświęcenia,
w środowisku nie do końca oswojonym kulturowo. Relacje z rodziną, przyjaciółmi,
bez osobistego kontaktu spłycają się, zanika więź, poczucie bliskości. Wtedy we­
dług respondentów najlepszym wyjściem jest powrót, przynajmniej na jakiś czas.
Wielu Niemców czuje się jednak w Polsce na tyle dobrze, że nie wyklucza
możliwości pozostania na stałe, lub przynajmniej na dłuższy okres. Kilka osób, jak
już wspomniałam na początku znalazło tu swoich życiowych partnerów, mężów,
żony. Niektórzy chcieliby pojechać w jeszcze inne miejsce na świecie, podjąć nowe
wyzwanie, zdobyć kolejne umiejętności. Stan cywilny nie odgrywa przy tym więk­
szej roli. Małżonkowie menedżerów najczęściej mają świadomość, że decydując
się na związek z transmigrantem czeka je „wędrowny styl życia”15.
Jeśli chodzi o kwestię tożsamości narodowej biznesmenów niemieckich, najle­
piej ujął ją jeden z respondentów, mówiąc: jestem Niemcem, który akurat teraz
mieszka w Polsce. Jak już wspomniałam, większość moich rozmówców, po po­
konaniu trudności adaptacyjnych znajduje się w fazie bikulturalizmu - lokalne
uwarunkowania stały się dla nich na tyle zrozumiałe, że mogą efektywnie funkcjo­
nować. Są to osoby zaadaptowane i z powodu ich dobrze wykształconej tożsamości
narodowej, stylu życia, zakładającego mobilność, mało prawdopodobne jest, że
adaptacja przekształci się w asymilację.
Jak słusznie uważają badacze (np. Halik, Nowicka, 2002), współcześnie dobrze
zaadaptowany cudzoziemiec nie musi identyfikować się z kulturowymi wzorami
społeczeństwa przyjmującego, nie musi tej kultury akceptować, a tym bardziej nie
musi przyjmować i uznawać za swoje jej wartości i norm postępowania. Musi
natomiast tak postępować, aby nie powodować zbyt dotkliwych dla siebie konflik­
tów, aby budzić raczej sympatię niż antypatię, aby uzyskiwać pożądane cele, sło­
wem, być efektywnym i operatywnym w kraju pobytu bez względu na to, czy ten
pobyt ma być z założenia krótki, czy długi16. Przykład poznańskich biznesmenów
15 Nie znaczy to, że zawsze są z tym pogodzone. Jak mówi jedna z trenerek międzykulturowych,
małżonkowie/partnerzy życiowi, którzy przyjeżdżają z menedżerem do nowego kraju są o wiele
bardziej narażeni na prawdziwy szok kulturowy. Najczęściej osoby te nie pracują, a tym samym
kontakt z miejscową ludnością jest bardzo ograniczony. Zdecydowana większość z nich to kobiety,
najczęściej wchodzą one w relacje z innymi kobietami znajdującymi się w podobnej sytuacji. Tym
samym pogłębia się ich izolacja i rośnie frustracja, której wiele z nich nie wytrzymuje i decyduje się
na powrót (wywiad z E. Griinnefeld). O problemach rodzin menedżerów wspominała także Dominika
Latusek (2006, s. 146-147). O dzieciach pochodzących z małżeństw transmigrantów pisał Jerzy
Mikułowski-Pomorski (2006, s. 369-381).
16 Dla przypomnienia, pomiędzy procesami adaptacji i asymilacji istnieją istotne różnice. O ile
w procesie asymilacji w nowych warunkach społeczno-kulturowych wchodzi w grę zmiana systemu
wartości, uznawanych norm oraz zachowań, o tyle w procesie adaptacji, dochodzi jedynie do uzgod­
nienia, z wymaganiami społeczeństwa przyjmującego, pewnych zachowań, zwłaszcza zaś unikania
tych, które przeszkadzają w kontaktach z tym społeczeństwem lub też przyjmowanie tych, które
w tych kontaktach pomagają. Adaptacja nie oznacza istotnych zmian na poziomie wyobrażeń o świe­
cie i wyznawanych wartości oraz reguł postępowania. Zmiana dotyczy raczej poziomu instrumental­
nego, natomiast na poziomie podstawowego systemu wartości do żadnych zmian w ogóle nie musi
dochodzić (Chutnik 2007, s. 67).

�110

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

dowodzi słuszności tego stwierdzenia. Przede wszystkim starają się oni osiągnąć
swój cel zawodowy, czyniąc to w możliwie najmniej konfliktowy sposób. Fakt że
cudzoziemiec, a zwłaszcza transmigrant nie ma obowiązku być dzisiaj członkiem
danej kultury aby w niej skutecznie działać, nie znaczy, że nie dąży do zrozumie­
nia mechanizmów jej funkcjonowania i nie stara się zaakceptować odmienności
osób z którymi przez kilka lat dzieli swoje życie. Choć rezultaty niekiedy odbiegają
od zamierzonych celów, należy docenić te zabiegi, świadczące o świadomości róż­
nic kulturowych i chęci równoprawnego traktowania innych.
Jak już pisałam, transnacjonalizm wywołuje określone zmiany kulturowe.
Wszyscy migranci zgodnie twierdzą, że po kilku miesiącach, latach za granicą
wracają do domu jako całkowicie inni ludzie. Przede wszystkim są zdystansowani
do stereotypów narodowych, nieobcych im przed wyjazdem do pracy do Polski.
Poza tym odkrywają potencjał osób, z którymi dane im było pracować za granicą,
a o którym wcześniej nie mieli pojęcia. Biznesmeni uczą się niekonwencjonal­
nych działań, tolerancji i otwartości na innych, akceptowania różnic kulturowych,
uwzględniania ich w pracy. Doceniają wartości kultury, w której przez jakiś czas
z większym lub mniejszym zaangażowaniem uczestniczyli. Pobyt za granicą wpły­
wa także na ich cechy osobowości. Migranci z tej grupy zawodowej nabierają
odwagi i pewności siebie, pogłębiają poczucie odpowiedzialności za duże zespoły
pracowników. Często po powrocie płacą za to problemami z ponownym przystoso­
waniem się do życia w dawnym środowisku. Jednak nie spotkałam jeszcze osoby,
która żałowałaby decyzji o wyjeździe do Polski. Niewątpliwie pobyt zagraniczne­
go szefa wywołuje także podobne zmiany u Polaków. Zagadnienie to powinno być
jednak przedmiotem osobnych badan.

LITERATURA
A n u s i e w i c z J a n u s z 1991, Kulturowa teoria języka. Zarys problematyki, [~w:] Język a kultura.
Podstawowe pojęcia i problemy, Wiedza o Kulturze, t. 1, red. J. Anusiewicz, J. Bartmiński,
Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Wrocław, s. 17-30.
A n t o n i e w s k i R u s ł a n , G ó r n y A g a t a , K o r y ś I z a b e l a , K o s m a l a A d a m 2000,
Z zastosowań technik jakościowych w badaniach nad migracjami: doświadczenia OEM, ISS
UW Working Papers, nr 38, Instytut Studiów Społecznych UW, Warszawa.
A p p a d u r a i A r j u n 2005, Nowoczesność bez granic: Kulturowe wymiary globalizacji, Uniyersitas, Kraków.
A p p i a h A n t h o n y 2007, Przedmowa, [w:] S. Sassen, Globalizacja. Eseje o nowej mobilności
ludzi i pieniędzy, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, s. IX-XIII.
B a b i ń s k i G r z e g o r z 2007, Transnacjonalizm... i co dalej z tego wynika dla badań najnowszej
polskiej emigracji, Przegląd Polonijny, z. 2, s. 115-131.
B e r g e r P e t e r L., L u c k m a n n T h o m a s 1983, Społeczne tworzenie rzeczywistości, Pań­
stwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
B o d e n h a u s e n G a l e n V., M a c r a e C. N e i l 1999, Samoregulacja w postrzeganiu międzygrupowym: mechanizmy i skutki tłumienia stereotypów, [w:] Stereotypy i uprzedzenia.
Najnowsze ujęcie, red. C.N. Marcrae, Ch. Stangor, N. Newstosne, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, Gdańsk, s. 189-207.
B o l t e n J u r g e n 2006, Interkulturowa kompetencja, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.

�TRANSNACJONALIZM W KONTEKŚCIE POLSKIM

111

B u d a k o w s k a E w a 2005, Współczesne migracje a nowe wyzwania wobec identyfikacji narodowo-kulturowej, [w:] Tożsamość bez granic. Współczesne wyzwania, red. tejże, Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, s. 49-72.
C a s t l e s S t e p h e n , M i l l e r M a r k J. 1993, The age o f migration. Internationalpopulation
movements in the modern world, Houndmills: Macmillan, New York.
C h u t n i k M o n i k a 2007, Szok kulturowy. Przyczyny, konsekwencje, działanie, Uniyersitas,
Kraków.
C y r u s R o b e r t 2004, Stereotypy w działaniu. Praktyczne znaczenie narodowych schematów
u polskiego transmigranta, [w:] Polska-Niemcy. Pogranicze kulturowe i etniczne, red.
J. Kamocki, Wydawnictwo Poznańskie, Wrocław-Poznań, s. 207-219.
C z a r n i a w s k a B a r b a r a 1983, Proces zarządzania. Studium percepcji kierowników przedsię­
biorstw, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
F a i s t T h o m a s 2000, The volume and dynamics o f international migration and transnational
social spaces, Clarendon Press, Oxford.
F e r r a r o G a r y P . 2002, The cultural dimension o f international business, Prentice Hall, Upper
Saddle River-New Jersey.
G e s t e r l a n d R i c h a r d 2000, Różnice kulturowe a zachowania w biznesie, Państwowe Wydaw­
nictwo Naukowe, Warszawa.
G o d d a r C l i f f , W i e r z b i c k a A n n a 2001, Język, kultura i znaczenie: semantyka między­
kulturowa, [w:] Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa, red. A. Tabakowska, Uni­
yersitas, Kraków, s. 177-181.
H a l i k T e r e s a , N o w i c k a E w a 2002, Wietnamczycy w Polsce. Integracja, czy izolacja?,
Instytut Orientalistyczny UW, Warszawa.
H a l l E d w a r d T. 1987, Bezgłośny język, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
- 2001, Poza kulturą, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
H a m p d e n - T u r n e r C h a r l e s , T r o m p e n a a r s A l f o n s 2006, Siedem kultur kapitalizmu,
Oficyna Ekonomiczna, Kraków.
H o f s t e d e G e e r t 2000, Kultury i organizacje: zaprogramowanie umysłu, Polskie Wydawnic­
two Ekonomiczne, Warszawa.
K i n g R o b e r t 1996, Migration in world historical perspectiye, [w:] The economics o f labour
migration, red. J. van den Broeck, Edward Elgar Publishing, Cheltenham, s. 7-75.
K o n e c k i K r z y s z t o f T o m a s z 2000, Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria
ugruntowana, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
L a t u s e k D o m i n i k a 2006, Zarządzanie międzykulturowe w Polsce, [w:] Pomiędzy kulturami.
Szkice z komunikacji międzykulturowej, red. M. Ratajczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Wro­
cławskiego, Wrocław, s. 123-159.
M a c k i e D. M., H a m i l t o n D.L., S u s s k i n d J., R o s e l l i F. 1999, Społeczno-psychologiczne podstawy powstawania stereotypów, [w:] Stereotypy i uprzedzenia. Najnowsze ujęcie,
red. C.N. Marcrae, Ch. Stangor, N. Newstosne, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,
Gdańsk, s. 39-66.
M a r c j a n i k M a ł g o r z a t a 1994, Grzeczność językowa a sprawność komunikacyjna, [w:]
Kształcenie porozumiewania się, red. S. Gajda, J. Nocoń, Uniwersytet Opolski, Opole,
s. 65-79.
M a r x E l i s a b e t h 2000, Przełamywanie szoku kulturowego. Czego potrzebujesz aby odnieść suk­
ces w międzynarodowym biznesie, Placet, Warszawa.
M i k u ł o w s k i - P o m o r s k i J e r z y 2006, Jak narody porozumiewają się ze sobą w komunika­
cji międzykulturowej i komunikowaniu medialnym, Uniyersitas, Kraków.
M iś A l i c j a 2002, Rozwój personelu i kariera międzynarodowa, [w:] Międzynarodowe zarzą­
dzanie zasobami ludzkimi, red. A. Pocztowski, Oficyna Ekonomiczna, Kraków, s. 233-266.
M u r d o c h A n n a 1999, Współpraca z cudzoziemcami w firmie, Poltext, Warszawa.
P o s e r n - Z i e l i ń s k i A l e k s a n d e r 2005, Etniczność. Kategorie. Procesy etniczne, Mała
Biblioteka PTPN, Poznań.

�112

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

P r i e s L u d g e r 1999, New migration in transnational spaces, [w:] Migration and transnational
socialspaces, red. L. Pries, Ashgate Publishing, Brookfield-Singapore-Sydney, s. 1-35.
P r o b l e m y ... 1995, Problemy kształtowania się kultury przedsiębiorstwa w okresie transformacji,
red. R. Rapacki, Wydawnictwo SGH, Warszawa.
S ł o d o w n i k L u i z a 2006, „Oczywistość” i „nieoczywistość” kulturowa. Adaptacja do kultury
polskiej oraz przemiany jej obrazu w doświadczeniach studentów zagranicznych, [w:] Kul­
turowe wymiary migracji do Polski. Studia Socjologiczne, red. S. Rodziński, E. Nowicka,
Prolog, Warszawa, s. 24-61.
H a m p d e n - T u r n e r C h a r l e s , T r o m p e n a a r s F o n s 2005, Zarządzanie personelem
w organizacjach zróżnicowanych kulturowo, Oficyna Ekonomiczna, Kraków.
W h o r f B e n j a m i n L e e 1982, Język, myśl i rzeczywistość, Państwowy Instytut Wydawniczy,
Warszawa.
W i n k l e r R e n a t a 2008, Zarządzanie komunikacją w organizacjach zróżnicowanych kulturowo,
Oficyna Ekonomiczna, Kraków.
Źródła internetowe:
http://mswia.gov.pl/portal.php?serwis=pl&amp;dzial=56&amp;id=1676&amp;search=32623 (strona MSWiA)
http://www.mpips.gov.pl/index.php?gid=557&amp;news_id=1426 (strona MPiPS)

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

TRANSNATIONALISM IN POLISH CONTEXT. CASE STUDY
OF GERMAN BUSINESSMEN COMMUNITY IN POZNAN
Key words: transnationalism, transmigrants, Germany, Poland, businessmen, life styles, identity
Transnationalism is a phenomenon closely related to globalization, contemporary migrations,
civilization and technological progress. Grzegorz Babiński defines transmigrants and transnationals
as people living temporarily in country different than the country of origin. Such persons maintain
wide and intensive contacts with their home country as well as unchanged ethnic/national identity.
Specific changes in the life styles, perception of others and self, approaches to the issues such as
work, fiiendship and family life are caused by the suspension of migrants between fatherland and the
place of migration. This factor leads them to the confiontation of their behayior, habits and values
with new experiences. However these issues don’t cause the assimilation (traditional result of migra­
tion) and changes to essential values. These problems are being discussed by the author, who conducted an ethnographic research among German businessmen community in Poznan.
J.D.
Adres Autorki:
Dr Agnieszka Szczepaniak-Kroll
Pracownia Etnologii,
Instytutu Archeologii i Etnologii PAN
ul. Rubież 46, 61-612 Poznań
e-mail: agnieszka.kroll@neostrada.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11358" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11336">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/09ae7f77ada95a98ff1eae0e2c03f7c4.pdf</src>
        <authentication>bc9386732cf5e03d825a1972671bdb06</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135326">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:366</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135327">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135328">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135329">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:327</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135330">
                <text>Transport i komunikacja w Siołkowicach Starych / ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135331">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1958, t.1, s.188-195</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135332">
                <text>Bazielichówna, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135333">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135334">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135335">
                <text>Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135336">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135337">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135338">
                <text>BARBARA

BAZIELICHÓWNA

TRANSPORT I K O M U N I K A C J A W SIOŁKOWICACH

STARYCH

Badania nad transportem i komunikacją jako jednym z zagadnień
wchodzących w skład zespołowo opracowywanej monografii północnowschodniej Opolszczyzny przeprowadzałam na podstawie kwestionariu­
sza, który uwzględniał osiem zasadniczych punktów: 1) typy dróg,
2) kładki i mostki, 3) transport pieszy, 4) komunikację w zimie, 5) trans­
portowanie w pole narzędzi do orania i bronowania, 6) wóz, 7) zaprzęg,
8) wspinaczkę.
Zbierane dotychczas materiały z tego zakresu na omawianym tere­
nie miały raczej charakter orientacyjny, i to głównie z transportu
wodnego, t j . flisactwa.
Przystępując do omówienia wyniku poszukiwań na wstępie pragnę
zaznaczyć, że otrzymane wiadomości pochodzą od kilkunastu informa­
torów będących nie tylko w różnym wieku, ale także reprezentujących
miejscowe warstwy społeczne. Uzyskałam w ten sposób materiały wza­
jemnie się uzupełniające względnie korygujące. Tą drogą łatwiej było
uchwycić dane uzależnione od stopnia zamożności i środowiska oraz
okresu czasu, z którym byli związani moi informatorzy. Oprócz rolni­
ków badałam w tej sprawie również kołodziejów i rymarzy.
Według najstarszych informatorów pierwotnie przez wieś prowadziła
tylko jedna droga, tzw. droga wiejska, której nawierzchnię utrwalono
dopiero w 1926 r. W okresie rozbudowywania się wsi powstały liczne drogi
boczne, które dziś nazywa się ulicami. Poza t y m Siołkowice Stare prze­
cinał główny trakt wiodący z Opola do Brzegu, o twardej nawierzchni,
wybrukowany w latach 1891—1892, zwany szosyją. Rozróżniają tu nadto
jeszcze drogi polne, dostępne dla wszystkich, tzw. miedze, czyli, jak
wyjaśniał jeden z informatorów, „malowane w kartach" (oznaczone
w katastrze), oraz drogi graniczne, będące tylko do użytku właścicieli
pól graniczących ze sobą. Drogi leśne mają także swoje specjalne nazwy;
te, które wiodą pod kątem prostym nazywają alejami, natomiast kręte
ścieżki zwą drożyskami.
Na określenie leśnych, trudno dostępnych

�TRANSPORT

I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

189

miejsc mają słowo poramba, zaś bagnista, torfowiska i w ogóle moczary
określają jako mory.
Drogę wiejską i ulice oczyszcza każdy przed swym domem raz w t y ­
godniu, w sobotę, a gdy ktoś nie zdąży, to w niedzielę rano. Co do tego
nie ma jednak specjalnych przepisów, a każdy pilnuje tego zwyczajo­
wego porządku.
Mniej więcej do 1905/1906 roku ważną drogą komunikacyjną była
Odra, którą spławiano drzewo zbijane w trafty (tratwy), wożąc na nich
cement, kamienie, piasek, węgiel oraz pokłady kolejowe do Frankfurtu
i dalej. W związku z tym pozostawało dość duże nasilenie flisactwa, które
jednakże zostało opracowane jako odrębne zagadnienie. Flisactwo
zaczęło upadać z chwilą wybudowania w latach 1906—1909 linii kole­
jowej na trasie Opole—Wrocław. Od tego czasu drzewa wodą niewiele
kludzili (spławiali), albowiem pobudowano rychło tartaki, skąd wy­
wożono koleją gotowe tarcice. W ogóle Odra była ważną drogą, która
wyprowadzała ludzi poza obręb wsi. Przeprawiano się przez nią w miej­
scach przewozu, które w najbliższej okolicy znajdowały się w Dobrzeniu
Wielkim, Wróblinie, Popielowie, Nikolinie i Stobrawie, a jeszcze dawniej
brodem, z których jeden do czasu uregulowania Odry był w Dobrzeniu
Wielkim. Drugim ważnym traktem komunikacyjnym była droga lądowa,
po której (przed wybudowaniem kolei) kursowała poczta dwa razy dzien­
nie, tzn. tam i z powrotem z Opola do Popielowa. Po większej części
jednak drogę przebywano wozem, a furmanieniem zajmowali się gburzy oraz ci zagrodnicy, którzy mieli konie. Oczywiście z tych środków
komunikacji korzystali w pierwszym rzędzie poszukujący pracy poza
obrębem wsi; wyjeżdżający na roboty do Niemiec kierowali się w stronę
Opola, a udający się „do gór", czyli do śląskiego okręgu przemysłowego,
przybywali do Brzegu. Wielu oczywiście było takich, którzy nie mogąc
„opłacić się furmanowi" do Opola i Brzegu wędrowali pieszo; dopiero
później rozpowszechniła się jazda rowerem. Komunikacja autobusem po
szosie Opole—Popielów została wprowadzona dopiero po ostatniej woj­
nie.
Mniej więcej do początku X X wieku w najbliższej okolicy Siołkowic
były tylko dwa mosty na Odrze: jeden w Opolu, drugi w Brzegu. Beto­
nowy most na szosie Popielów—Lewin wybudowano w latach 1922—
1923. Do I wojny światowej mosty na Odrze były drewniane; dopiero
później zostały przebudowane na betonowe.
Niemal każde domostwo we wsi połączone jest z drogą małym most­
kiem. Mniej więcej do 1890 roku budowano je z pni spróchniałych so­
sen, wydrążonych środkiem na kształt rynny, które układano w rowie
ściekowym, przysypując je kamieniami i ziemią. Potem zaczęto budo­
wać sklepione mostki z cegły, ale i te nie były trwałe, bo cegła łatwo

�B A R B A R A BAZ1EL1CHOWNA

190

Rye. 9.

Transport świeżej konifczyny. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot. R. Zając

pękała na skutek działań atmosferycznych i dużych ciężarów. Znacznie
wytrzymalsze okazały się mostki z cementowych rur, spotykane dziś najpowszechniej, zaprowadzone przed pierwszą wojną światową. Rury ce­
mentowe kupują albo sami wyrabiają.
Transport pieszy zanikł właściwie już po pierwszej wojnie światowej.
Zresztą był on praktykowany głównie przez warstwę najbiedniejszych
chłopów, i to przeważnie przez starsze kobiety: chałupnice i komornice.
Do dawnych sposobów należało: przenoszenie drzewa z lasu bezpośrednio
na plecach bez żadnych przyrządów pomocniczych, albo też posługiwanie
się miechówką,
t j . kwadratową płachtą z taśmami bądź powrozami na
rogach, które następnie po zarzuceniu miechówki
na plecy związywano
na piersiach. Miechówka służyła do noszenia trawy, chrustu czy gałęzi
na miotły. Mężczyźni natomiast, jednak nie gburzy, do noszenia jedzenia
w pole lub zakupów ze sklepu używali drewnianych toreb w kształcie
sześciobocznych płaskich skrzyneczek, zwanych kobiylami. Używali rów­
nież prostokątnych płóciennych toreb, jak gdyby kopert, tzw. tasz, za­
wieszanych na ramieniu za pomocą paska lub powrózka. Do przenosze­
nia ziemniaków, drzewa lub plew służyły, jak pamięć ludzka sięga, w i -

�THANSPORT I K O M U N I K A C J A

SIOŁKOWIC

STARYCH

191

klinowe kosze różnej wielkości. Obecnie użyteczność wszelkiego rodzaju
koszy jest bardzo wielka, a to z powodu istniejącego tutaj i w naj­
bliższej okolicy silnie rozwiniętego ośrodka koszykarskiego. Po pierw­
szej wojnie światowej zanikły dawne nieckowa te nosidła zwane tragami,
służące do przenoszenia wiader z wodą z odległych studni.
Zmechanizowanym częściowo sposobem transportu pieszego jest uży­
wanie do obecnych czasów tzw. kar i toucek. Kary są to po prostu drew­
niane lub żelazne taczki w postaci prostokątnej skrzyni, o dwóch pozio­
mych uchwytach, wsparte na osi o jednym kole pośrodku. Służą głów­
nie, i to od dawna, do przewożenia gnoju z chlewa do odległych gnojo­
wisk. Podobną konstrukcję posiada toucka, ale zamiast skrzyni ma dra­
binkową platformę. Używają jej w każdym gospodarstwie do wszel­
kiego transportu (ryc. 9). Wozi się na niej nawet chleb od piekarza i za­
kupy ze sklepu. Obecnie takim uniwersalnym środkiem jest również
rower. Służy nie tylko do szybszego pokonywania przestrzeni, ale jeździ
się na nim do sklepu po zakupy, do pracy w mieście czy w polu, prze­
wozi się ziemniaki, trawę, zboże, mąkę w workach, drzewo, słomę,
a nawet w specjalnych koszykowych siedzeniach przymocowanych do
kierownicy przewozi się małe dzieci. Zarówno w Siołkowicach Starych,
jak też okolicznych wsiach nie ma prawie domu, w którym nie byłoby
co najmniej jednego roweru, a w zagrodach gburskich czy zagrodniczych
jest ich nawet po kilka (ryc. 10). Jeżdżą na nich tak dzieci, jak też osiem­
dziesięcioletni starcy. Pierwsze rowery sprowadzili robotnicy sezonowi
około 1900 r. Wówczas we wsi było ich zaledwie parę. Dopiero po wy­
budowaniu kolei, kiedy ruchliwość ludności znacznie się wzmogła, ro­
wery stały się powszechnym środkiem dojazdowym.
Do chodzenia w zimie po lodzie używane były do niedawna tak przez
mężczyzn, jak i kobiety raki szponowate, czterokolczaste, wyrabiane
przez miejscowych kowali, przypinane rzemykami lub przywiązywane
sznurami do butów.
Mniej więcej do 1945 roku używano tutaj trzech typów sań, a miano­
wicie: 1) dwuczęściowe sanie służące do przewożenia ściętego drzewa,
tzw. byki; 2) sanie długości około 3 metrów do ogólnego transportu;
3) sanie ozdobne do przejażdżki. Te ostatnie mieli tylko nieliczni zamożni
gburzy oraz ci zagrodnicy, którzy zajmowali się furmanieniem. Biedniejsi
gospodarze mieli tylko sanie do ogólnego transportu.
Nazwy niektórych części sań powtarzają się i na innych terenach
Polski, a także w Czechach i płd. Słowacji. Chodzi tu mianowicie o nazwę
saniczki na oznaczenie płóz i nousod, t j . poprzeczek łączących płozy.
Nazwy pozostałe, jak kijonki, na oznaczenie podpórek pod nasady, oraz
przycka, poprzeczka łącząca płozy przedniego byka, występują jedynie
na północno-wschodniej Opolszczyźnie.

�192

BARBARA

Ryc.

10.

BAZIELICHOWNA

Transport owsa. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot. R. Zając

Obecnie w zimie używa się przeważnie wozów o ogumionych kołach,
które łatwo poruszają się i nie zapadają w śniegu. Po I wojnie światowej
wśród młodzieży zaczęły się rozpowszechniać narty,. ale jedynie o za­
stosowaniu sportowym.
Do najstarszego, a zarazem szeroko rozpowszechnionego sposobu prze­
wożenia narzędzi rolniczych, zanikłego w Siołkowicach już około 1900 r.,
należało posługiwanie się krokwiowatym włókiem. Poza t y m jeśli pole
znajduje się w pobliżu gospodarstwa, przenosi się narzędzia w rękach

�TRANSPORT

I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

j (j;^

lub zaprzęga się zwierzęta do potrzebnych narzędzi i transportuje się
je w pozycji odwróconej. Dla ułatwienia transportu pod pług podkłada
się jeden, bądź dwa drążki związane łańcuchem i przymocowane do
barków. Obecnie wszystkie narzędzia rolnicze przewozi się zazwyczaj na
wozie.
. W zależności od stanu majątkowego i wielkości gospodarstw pozo­
staje wielkość i dogodność sprzętu transportowego, do którego zalicza
się przede wszystkim wozy i uprząż. W gospodarstwach chałupniczych,
gdzie nie ma koni, pracę w polu wykonuje się za pomocą Krów, które
także zaprzęga się do lekkich wozów. W przeciwieństwie do gospodarstw
chałupniczych, posiadających po jednym wozie, gospodarstwa gburskie.
a nawet zagrodnicze, w których utrzymywane są konie, mają od trzech
do pięciu wozów oprócz nierzadko używanej bryczki. Zaznaczyć przy
tym należy, że chałupnicy dysponują tylko zwykłym wozem, drewnia­
nym, podczas gdy w pozostałych wspomnianych gospodarstwach pierw­
sze miejsce zajmują obecnie wozy na ogumionych kołach, tzw. guminiouki, rozpowszechnione na tym terenie już w okresie międzywojennym.
Do dziś przechowała się jeszcze w pamięci starszej generacji wiadomość
0 wozach na drewnianych osiach i kołach. Obwód kół składał się według
informacji osiemdziesięcioletniego kołodzieja tylko z dwóch części drew­
nianych. Informacja ta nie zoistała potwierdzona. Wozy o takich kołach
1 osiach drewnianych wyszły z użycia z końcem ubiegłego wieku. Na
Opolszczyźnie, podobnie jak i na całym Śląsku, powszechny jest wóz
dwułącznikowy z ruchomą rozworą, składający się z przodka i zadka.
Pozostałe jego części zwą się: śnice, podyma, uoje, futer, w którym tkwi
oś, nousod, uobarlyl, kłonica i sworzyń. Na koło składają się: zwona,
śpice (szprychy), ryja (obręcz żelazna), głowa, w której t k w i oś, kapsla
nakrywająca wystającą poza koło część osi i loni/c, t j . gwóźdź przytrzy­
mujący kapslą. Z wymienionych nazw tylko: futer, lonik, ryfa,
luśnia,
kapsla są pochodzenia obcego (zapożyczone z języka niemieckiego) .
Natomiast uoje, głowa, śpice, sworzyń to prastare nazwy występujące
u Słowian zachodnich i południowych . Mogą zatem i one posłużyć jako
jeden z dowodów świadczących o polskości Opolszczyzny.
1

2

Na górną część wozu, czyli tzw. wiyrzch, nakładają trzy rodzaje obu­
dowania, a mianowicie: 1) karę, t j . jak gdyby prostokątną drewnianą
skrzynię z ruchomymi, składanymi bokami; 2) droubce, czyli dwie dra­
biny, wraz ze spódnicą, czyli deską spodnią, służącą do przewożenia
zboża i siana oraz 3) cnojnice, luźne deski zakładane na wóz przy prze­
wożeniu nawozu.

'A. Bruckner,
Słownik
K . M o s z y ń s k i , Kultura
2

Etnografia Polska I

etymologiczny języka polskiego, Kraków 1927.
ludowa Słowian, t. 1, Kraków 1329, s. 646.
13

�B A R B A R A BAZ1ELJCHOWNA

194

Ryc. 11.

Zaprzęg krów w jarzmice. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot.

R.

Zając

Wielkość wozu i jego ciężar uzależniony jest od siły pociągowej. Jeśli
gospodarstwo pracuje krowami, wówczas zaprzęga się je do wozu za
pomocą jarzmicy (ryc. 11) bądź też za pomocą chomąta. Mniej więcej
do 1890 r. używano na tych terenach do zaprzęgania pary krów jarzem
ramowatych, podobnie jak dla wołów. Ponieważ jednak ten prosty spo­
sób zaprzęgu nie był wygodny, jak tłumaczą informatorzy, źle się w n i m

�TRANSPORT I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

195

krowy obracały i nie mogły się swobodnie oganiać od much, zaczęto
posługiwać się jarzmami na pojedyncze zwierzęta. Około 1910 r. zaczęto
do zaprzęgu używać chomąt; ze względu na ich budowę rozróżnia się
tutaj trzy ich rodzaje. Każde z nich składa się z drewnianych klescyn
i poduszki, czyli zougłówka. Używanie jarzmicy bądź jednego z trzech
typów chomąt uzależnione jest od budowy i siły pracującego zwierzęcia.
Np. krowy, które mają mięsisty kark, najlepiej chodzą w jarzmicach.
Zasięg tego typu jarzem, jak wiadomo, jest bardzo rozległy; występuje
daleko poza granicami Polski . Przez jarzmicę, tak jak przez chomąto,
przewleczone są postronki biegnące wzdłuż boków krowy i przymoco­
wane do barków, czyli wagi łączącej zwierzę z wozem. Przez grzbiet
zarzuca się noubiedrznik podtrzymujący postronki, a brzuch opasowuje
się podpinką. Chałupnicy prowadzą krowę na powódku z powrozu, któ­
rym przywiązane są kilkakrotnie rogi krowy, a który przytrzymuje się
zawsze z lewej strony krowy. Powódek jest zawsze jeden, nawet wtedy
gdy prowadzi się parę krów. Niektórzy natomiast zamiast powrozu uży­
wają łańcucha, nie przewiązują go jednak przez rogi, lecz opasowują
nim pysk i przewlekają przez specjalną obrączkę z lewej strony chomąta.
3

Chomąta dla koni są nieco inne. Dalsze części uprzęży niewiele róż­
nią się od poprzedniej. Składają się również z naubiedr znika, podpinki
opasującej brzuch, postronków z powrozu bądź też poboczników
z rze­
miennych pasów czy leńcusków, t j . łańcuszków biegnących wzdłuż konia,
a przechodzących mniej więcej w połowie jego boków przez drewniane
uoblodry lub skórzane taszki, i wreszcie z lejc. Natomiast część uprzęży
nakładana na głowę konia wraz z wędzidłem zwie się huździenicą.
Za­
przęg w szle na tych terenach, jak również na całym Śląsku, nie jest
znany. Wierzchem na koniach na ogół nie jeżdżono, toteż siodła nie
miały i nie mają zbyt wielkiego zastosowania. Jeżeli zaś chodzi o pod­
kuwanie koni, używa się różnych rozmiarów podków, zależnie od wiel­
kości kopyta konia. Zawołania na konie i krowy są mniej więcej jedna­
kowe.
Do omówienia pozostaje jeszcze krótki rozdział ujęty w kwestiona­
riuszu tytułem w s p i n a c z k a . Otóż w t y m zakresie można powiedzieć
bardzo niewiele. Mniej więcej do 1900 r. mężczyźni trudniący się w la­
sach zrywaniem nasiennych szyszek przy wchodzeniu na wysokie drzewa
używali tzw. pazurów. Była to para dwóch szponowatych kolców w y ­
kutych z metalowego pręta, które przywiązywano paskiem lub sznur­
kiem do butów od strony wewnętrznej, ułatwiając sobie w ten sposób
zaczepianie się o korę drzewa. Obecnie do wspinania się używana jest
droubska, t j . drabina większa lub mniejsza, sporządzona najczęściej przez
samych gospodarzy.
' K.

Moszyński,

op.

cit.,

s.

654.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12521" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12616">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c8c307e29c26ca2848d65ab3cabcaf8c.jpg</src>
        <authentication>c6c7051838868b83c0dab40cb7bbaa3b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150094">
                <text>Transport narzędzi rolniczych saniami / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Olszanka (woj. podlaskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150095">
                <text>transport i komunikacja ; transport lądowy ; transport zwierzęcy ; narzędzia ; pojazdy ; Podlasie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150096">
                <text>fotografia przedstawia sanie do wywożenia narzędzi rolniczych w pole</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150097">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150098">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150099">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150100">
                <text>1973</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150101">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150102">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150103">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150104">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150105">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150106">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="150107">
                <text>PAE_FNK_33.11.XVI_K.4.16.4_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="48">
        <name>narzędzia</name>
      </tag>
      <tag tagId="883">
        <name>okolice Suwałk</name>
      </tag>
      <tag tagId="882">
        <name>Olszanka</name>
      </tag>
      <tag tagId="151">
        <name>pojazdy</name>
      </tag>
      <tag tagId="152">
        <name>sanie</name>
      </tag>
      <tag tagId="51">
        <name>transport lądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="153">
        <name>transport zwierzęcy</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12469" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12532">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7fa8a35c8442bd507aad71dca8b2b783.jpg</src>
        <authentication>b00572e8612798392e4c284d939cafc5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149367">
                <text>Transport wody przy pomocy nosideł drążkowatych/ Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Futoma (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149368">
                <text>transport i komunikacja ; transport lądowy ; transport ludzki ; narzędzia  ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149369">
                <text>fotografia przedstawia mężczyznę niosącego wiadra z wodą za pomocą nosideł drążkowatych</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149370">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149371">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149372">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149373">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149374">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149375">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149376">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149377">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149378">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149379">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="149380">
                <text>PAE_FNK_32.35.XV_H.1.13.1_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="846">
        <name>Futoma</name>
      </tag>
      <tag tagId="48">
        <name>narzędzia</name>
      </tag>
      <tag tagId="845">
        <name>nosidła drążkowate</name>
      </tag>
      <tag tagId="844">
        <name>okolice Rzeszowa</name>
      </tag>
      <tag tagId="51">
        <name>transport lądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="52">
        <name>transport ludzki</name>
      </tag>
      <tag tagId="300">
        <name>wiadro</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12395" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12435">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/31f5a697ad934ba262610ef15aa92a99.jpg</src>
        <authentication>b0ca4c2835a195f9dec62bd06dfa0fbf</authentication>
      </file>
      <file fileId="12436">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/43b24627a49d200fdfe0042632f646b6.jpg</src>
        <authentication>facd53e34d726810e4c52cc4b9e5e24e</authentication>
      </file>
      <file fileId="12437">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6d94601f85cf71e6212620512a94bd62.jpg</src>
        <authentication>4ffa34a9a68eb55c07292586fd91f6ba</authentication>
      </file>
      <file fileId="12438">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/69c85c212df69c330f3efb50658e1dbd.jpg</src>
        <authentication>40825b18b9f905917f904b10b174790e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148332">
                <text>Transport żwiru promem / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - okolice Zakącia (woj. podkarpackie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148333">
                <text>transport i komunikacja ; transport wodny ; transport śródlądowy ; przewoźnictwo ; Podkarpacie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148334">
                <text>fotografie przedstawiają prom: fragment promu z kotwicą (1) fragment promu (2) przerzucanie żwiru z promu na przyczepę traktorową (3) mężczyzn transportujących żwir na promie (4). Uwaga:- lokalizacja na mapie jest przybliżona</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148335">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148336">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148337">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148338">
                <text>1971</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148339">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148340">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148341">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148342">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148343">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148344">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148345">
                <text>PAE_FNK_30.34.V_F.3.13.3_01 PAE_FNK_30.34.V_F.3.13.4_01 PAE_FNK_30.34.V_F.3.15.2_01 PAE_FNK_30.34.V_F.3.15.3_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="778">
        <name>okolice Dębicy</name>
      </tag>
      <tag tagId="399">
        <name>prom</name>
      </tag>
      <tag tagId="400">
        <name>przewoźnictwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="104">
        <name>transport śródlądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="105">
        <name>transport wodny</name>
      </tag>
      <tag tagId="795">
        <name>Zakącie</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="11364" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11342">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7e51d2b2aae805ff9ab1a88d0c1e8189.pdf</src>
        <authentication>f419eb85eb14e16c60d555437508e97b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135401">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2864</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135402">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135403">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135404">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2669</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135405">
                <text>Troja brytyjska w centrum kraju? 0 kwestii świetności zaniku cywilizacji miejskiej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135406">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.104-116</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135407">
                <text>Martyn, Peter J.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135408">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135409">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135410">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135411">
                <text>Peter]. Martyn * TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

dzie wewnętrznej, złożonej przeważnie z trzech pasm

P E T E R J.

r u c h u , w której skład wchodzą estakady, przejazdy

MARTYN

podziemne, wjazdy i zjazdy, kolosalne r o n d a oraz
skrzyżowania nadziemne, ustąpiły obszerne

tereny

dawnego układu zabudowy. W imię niemiłosiernego
postępu, stworzenia nowego, rzekomo wspaniałego

Troja brytjska
w centrum kraju?
0 kwestii świetności
1 zaniku cywilizacji
miejskiej

porządku urbanistycznego rozebrano nie t y l k o ceglaną
architekturę

okresów wiktoriańskiego oraz edwar-

diańskiego wraz ze standardową miernotą lat między­
w o j e n n y c h . Pod k i l o f poszły także mieszczańskie d o m y
0 drewnianej k o n s t r u k c j i charakterystyczne dla an­
gielskich miast sprzed e p o k i uprzemysłowienia. Trasa
tak zwanej Wewnętrznej O b w o d n i c y odbiega o d l i n i i
dziś prawie nieistniejących murów o b r o n n y c h , nie­
mniej stanowi ona obecnie i c h analogię, stwarzając
bardzo wyraźną granicę, która dzieli współczesne city
biznesu, rozrywki i k o n s u m p c j i o d rozległych dzielnic
podmiejskich. W i d z i a n o w niej p o m n i k równości spo­
łecznej i dobrej k o n i u n k t u r y gospodarczej spowodo­
wanej nieustającym postępem t e c h n i c z n y m . R ó w n o ­
cześnie ta potężna manifestacja zbliżającej się masowej
epoki t r a n s p o r t u indywidualnego ujęła jądro dawnego

W

miasta w m o n u m e n t a l n y m uścisku śmierci.
artykule p o d tytułem Urban

in the

Sama nazwa Coventry powszechnie nie budzi dziś

British Heartłand starano się przybliżyć re­

Drama

w świadomości Brytyjczyków wielkiego entuzjazmu.

alia historyczne Coventry, miasta central­

O d b u d o w a n o je po zniszczeniach z lat 1940-1941 i cen­

nego na ziemiach środkowych (the Midlands)

Wysp

t r u m przebudowano według śmiałych planów urbani­

Brytyjskich poprzez analizę sprzeczności oraz złożono­

stycznych, stworzonych dla nowego miasta prosperity

ści jego dziejów. Wydaje się, że przedstawiając proce­

związanego z społecznym równouprawnieniem, wznie­

sy historyczne przez pryzmat dziejów całego

sionego na bazie

1

kraju

dwudziestowieczni badacze często nie tylko nie doce­

masowej

produkcji

samochodów

1 urządzeń mechanicznych. W kontekście dziejów nie­

n i a l i i p o m i j a l i , lecz wręcz zapomnieli zwrócić uwagę

co dawniejszych wyrażenie sent to Coventry wzbudzi ne­

na szczególne w a r u n k i , w j a k i c h w odległych czasach

gatywne skojarzenie miasta-więzienia, do którego wysy­

o n o powstało i rozkwitało. Zagadnienie przeszłości

łano jeńców wojsk Jego Królewskiej Mości podczas

C o v e n t r y p o d e j m o w a l i do bardzo niedawna jedynie

W o j n y Cywilnej (1642-1652), natomiast powiedzenie

l o k a l n i historycy i specjaliści, przy czym nie powstała

o w o wywodzi się z czasów znacznie starszych. Aluzje do

praca, która przedstawia pełną syntezę, zestawiającą

sprawowania władzy w czasach feudalnych, jakie zawie­

jego dzieje w okresach średniowiecza (czas świetności

ra w sobie pojęcie wymierzania sprawiedliwości zesłań­

miasta), nowożytnym (kiedy nastąpiło powolne znie­

c o m z różnych krańców środkowego regionu kraju zwa­

kształcenie i ostateczny zanik specyficznej tożsamości

nego Mercia, należy przeciwstawiać i n n e m u wyrażeniu,

miasta), i przede wszystkim nowoczesnym (zagłada

także dawniejszego pochodzenia as true as

u n i k a l n e j dla tej miejscowości rodzimej k u l t u r y i życia

blue, które odnosi się do barwnika o wyjątkowo i n t e n ­

społecznego).

Coventry

sywnym błękicie używanego w farbowaniu sławnego
wówczas sukna najlepszej jakości - broaddoth. Umiejęt­
ność wytworzenia tego naturalnego barwnika z liści

I, Echa przeszłości w mieście współczesnym

urzetu (isatis

tinctoria,

pop. cruciferae),

stosowanego

przez Brytów do farbowania skóry, stanowi przykład
przetrwania w czasach średniowiecza odziedziczonych

D l a przyjeżdżających po raz pierwszy do C o v e n t r y
koleją, a u t o k a r e m l u b wszechobecnym samochodem

po cywilizacji celtyckiej obyczajów i obrzędów nawiązu­

jest mało prawdopodobne, że c o k o l w i e k może w y ­

jących do pradziejów miasta i jego okolic. C h o ć wiele

wrzeć tak głębokie pierwsze wrażenie jak gigantyczna

osób kojarzy dzisiejsze miasto z „kolejnym środkowo-

obwodnica otaczająca całe c e n t r u m miasta. Z b u d o w a ­

-angielskim straszydłem" urbanistycznym, można o d ­

n o ją w tętniących życiem - przynajmniej dla niektó­

czuć w n i m nadal echa przeszłości, kiedy to - pomijając

r y c h - l a t a c h 60., kojarzących się z bezprecedensowym

wymiar architektoniczny - mentalność i sposób życia

d o b r o b y t e m m a t e r i a l n y m . Bypassem t y m , zbudowa­

samych mieszkańców C o v e n t r y (zwanych the

n y m z b e t o n u i asfaltu, większość r u c h u samochodo­

trians)

wego o m i j a serce miasta. M o n u m e n t a l n e j autostra­

molocha i nowożytnej stolicy regionu, B i r m i n g h a m .

104

Coven-

bardzo wyraźnie odróżniały się o d sąsiedniego

�Peter]. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

Zważywszy na fakt, że C o v e n t r y przeżyło złotą epo­

A l f r e d Tennyson przewidział już prawie 100 lat wcze­

kę p o n a d 500 lat t e m u , będąc samodzielnym ośrod­

ś n i e j . Rozciągały się one poza strefą fabryk i zakładów

k i e m z własną unikalną kulturą i tożsamością, to prze­

maszyn oraz urządzeń e l e k t r o n i c z n y c h -

miany, jaka dokonała się w ciągu około stu lat nie

n y c h n i e j e d n o k r o t n i e w t y c h samych m o n t o w n i a c h ,

4

wytwarza­

można traktować wyłącznie w kategoriach „rozwoju".

które dostarczały broń i sprzęt w o j e n n y w czasie oby­

Metamorfoza, której miasto uległo o d przełomu okre­

d w u w o j e n światowych X X stulecia.

5

su wiktoriańskiego do początku lat 70. X X w i e k u , kie­

T r u d n o zaprzeczyć d o w o d o m istnienia rodzimej

dy m . i n . ogólna liczba mieszkańców powiększyła się

k u l t u r y miejskiej, w której zabytki architektoniczne

prawie dziesięciokrotnie, wiązała się z zanikiem istnie­

stanowią najtrwalsze i wywierające najmocniejsze wra­

jącej i funkcjonującej o d wieków miejskiej cywilizacji

żenia ślady dawnej wspaniałości Coventry. W czasach

przedindustrialnej. Taką interpretację

specyficznego

obecnych są one na ogół wyrwane z k o n t e k s t u zgła­

d r a m a t u C o v e n t r y podkreślają w n i k l i w e opisy przeby­

dzonego pejzażu średniowiecznego c e n t r u m miasta,

wającego t a m w 1933 r o k u literata Johna Boyntona

a wśród istniejącego dziś otoczenia „utopijnej" m e t r o ­

Priestleya, dla którego było t o : „miasto zagubione

p o l i i automobilistów

w czasie i rozwijające się w t a k i m tempie, jakby rewo­

miejscu. Z bliżej niewyjaśnionych powodów pierwsza

lucja przemysłowa odbywała się na pełnych o b r o t a c h " ;

katedra zniknęła prawie bez śladów i nie zostały po

miasto ze śtedniowiecznym c e n t r u m „ze strzelistego

niej żadne przekazy ikonograficzne, natomiast prze­

(Motopia)

wyglądają wręcz na

kamienia i rzeźbionego drewna", które zostało „oblę­

trwała „druga", której nadano w 1918 r o k u status n o ­

żone atmią nakrętek, śrub, młotów, kluczy, przyrządów

wej katedry. D o resztek z r u j n o w a n y c h po nalocie listo­

p o m i a r o w y c h , świdrów i tokarek maszynowych".

p a d o w y m 1940 r o k u murów tego późnośtedniowiecz-

2

Postrzegane w t y m kontekście zniszczenia wojenne,

nego arcydzieła p o d wezwaniem św. Michała, przybu­

gdy w trakcie m . i n . masowego n a l o t u niemieckiego

d o w a n o trzecią, ostatnią katedrę w Coventry, n o w o ­

n o c ą 14-15 listopada zburzono gotycką świątynię zwa­

czesną, wzniesioną na planie g o t y c k i m . B ę d ą c zwróco­

ną Coventry Cathedral,

na w k i e r u n k u północnym, świątynia ta jest niezorien­

tracą swoje „przełomowe" zna­

czenie. Zamiast symbolicznych obrazów nagłego u n i ­

towana, w związku z czym w i e r n i modlą się nie w stro­

cestwienia statego miasta należałoby wprowadzić po­

nę Jerozolimy, lecz k u pobliskiej miejscowości N u n ­

jęcie stopniowego upadku, czyli powolnego zaniku,

eaton, znanej głównie jako węzeł kolejowy. Igrające

w czasach nowożytnych zakończonych w X X w i e k u

wizualnie iglice średniowiecznej świątyni Św. M i c h a ł a

zagładą nie t y l k o wyglądu architektonicznego wraz ze

i stojącego opodal kościoła św. Trójcy oddają mocne,

wcześniejszym układem zabudowy, ale także trybu ży­

a jednak tylko szczątkowe włażenie istniejącej do po­

cia i miejskiej koegzystencji jego mieszkańców-obywa-

łowy X V I w i e k u estetyki dawnego miasta.

teli (citizens),

i c h współistnienia zarówno w obrębie

O d przełomu lat 60. i 70. zeszłego, X X w i e k u pró­

miejskiej s t r u k t u r y społecznej, jak i ze światem daw­

bowano odtworzyć fragment miejskiego krajobrazu

niej o wiele bliższej ptzyrody. M i a s t o już wcześniej,

dawnego Coventry, które znajduje się pół k i l o m e t r a

a właściwie o d drugiej połowy X I X w i e k u , stanęło

na zachód o d centralnego placu Broadgate, po drugiej

w obliczu przemiany, która uderzyła w średniowieczne

stronie przeznaczonego wyłącznie dla r u c h u pieszego

c e n t t u m zaledwie trzy lata po pobycie Priestleya. K i e ­

i zorientowanego na dzwonnicę św. M i c h a ł a c e n t t u m

dy przystąpiono do rozbiórki całych obszarów starego

handlowego the Precinct,

Coventry, nie brano p o d uwagę dziedzictwa k u l t u r y

połowie lat 50. według p r o j e k t u mianowanego w 1938

miejskiej, ale raczej t y l k o wizję

zrealizowanego w pierwszej

ultranowoczesnego

r o k u pietwszego w kraju architekta municypalnego

c e n t r u m , wspaniałego, lśniącego, pełniącego funkcje

D o n a l d a Gibsona. U l i c a Spon Stteet składa się z d w u ­

handlowo-usługowe i biznesowo-komercyjne. Miało

dziestu k i l k u domów mieszczańskich zbudowanych na

o n o obsługiwać przede wszystkim bogacących się ro­

szkielecie d r e w n i a n y m , z których ogromna większość

botników, z których wielu „awansowało", przeprowa­

została t u przeniesiona z i n n y c h miejsc w c e n t r u m

dzając się do bardziej ekskluzywnych przedmieść, zało­

miasta po z d e m o n t o w a n i u i częściowej rozbiórce. M i ­

żonych jeszcze przed w y b u c h e m drugiej w o j n y świato­

m o że z konserwatorskiego p u n k t u widzenia było t o

wej. Stosunek George'a O r w e l l a do Coventry, zainte-

przedsięwzięcie bez precedensu, nie zyskało o n o więk­

resowanego właśnie t y m , co nazwał „cywilacją w i l l o ­

szego powodzenia. Ogólny efekt o d b u d o w a n y c h za­

wą", był zdecydowanie antypoetycki, a jego w y r o k na

bytków mieszczańskiej a r c h i t e k t u r y średniowiecznego

miasto, które zastał w drodze do północno-zachodnie­

C o v e n t r y wzdłuż krótkiego o d c i n k a niegdyś ważnego,

go ośrodka górniczego W i g a n w 1936 r o k u bezlitosny:

a dziś właściwie martwego szlaku komunikacyjnego,

„W C o v e n t r y człowiek może właściwie się czuć tak,

przeciętego z jednej strony Wewnęttzną Obwodnicą,

jakby znalazł się na Finsbury Park". Dzielnice peryfe­

a z drugiej pięttzącymi się stromo ścianami c e n t r u m

ryjne

bliźniaczymi d o m a m i ,

handlowego, bardziej przypomina skansen niż przy­

określane z podobną pogardą jako semi-detached sub­

kład tzw. żywej t k a n k i miejskiej. Już w 1964 r o k u , za­

urbia, przeznaczono dla następnych pokoleń „nowych

n i m przystąpiono do rekonstruowania profilu „auten­

ludzi lekceważących przeszłość", których istnienie

tycznie historycznej u l i c y " , sławny historyk architek-

3

zabudowane głównie

105

�Peter]. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

tury, pochodzący z N i e m i e c N i k o l a u s Pevsner, podsu­

sowując się do aparatu pojęciowego odrodzonego, a ra­

mowując wyraził szczerą, c h o ć ponurą w istocie opinię

czej stworzonego w czasach nowożytnych), lecz w epoce

na temat charakteru śródmieścia: „centrum C o v e n t r y

wcześniejszej, zwanej średniowieczem.

można traktować wyłącznie w kategoriach X X w i e k u .

C o v e n t r y odegrało niegdyś kluczową rolę w trakcie

C a ł a reszta jest bardzo n i e w i e l k a : m i m o wyjątkowo

długotrwałych walk o władzę w królestwie - o d w o j e n

ważnego powiązania z przeszłością to, co zostało na

baronów (1263-1265), przez wojnę stuletnią (1337-

powierzchni ze średniowiecznych b u d o w l i , jest o b c y m

-1453) i wojnę [dwóch] róż (1455-1485) - aż do prze­

ciałem".

jęcia t r o n u przez dynastię Tudorów. Ostateczny kres

W

6

świetności C o v e n t r y położyły władze Rex Fidei

odniesieniu do dwóch strzelistych d z w o n n i c ,

Defen­

wraz z trzecią, pozostałą po rozebranym w związku

sor (sic!) H e n r y k a V I I I . W związku z rozwiązaniem

z rozwiązaniem klasztorów kościele

Franciszkanów

klasztorów i kasatą zakonów w r a m a c h „reformy" K o ­

o d szarych habitów noszonych przez

ścioła (1536-1547) jedyna tego rodzaju w kraju kate­

mnichów tego zakonu), z dumą nazwano C o v e n t r y

dra klasztorna obsługiwana przez benedyktynów, gdzie

miastem trzech iglic: the City of Three Spires. Zastąpie­

odbywały się posiedzenia angielskiego p a r l a m e n t u ,

nie samej nazwy miasta wskazuje zarówno jego sława

który wszedł do h i s t o r i i p o d nazwą „Niewprawny"

(tzw. Greyfriars,

j a k i utożsamienie mieszczan-obywateli (burgess l u b

(z 1404 r o k u ) oraz „Diaboliczny" (z 1459 r o k u ) , zosta­

citizens) z miejscem swego pochodzenia (por. ze znacz­

ła doszczętnie rozebrana.

nie większym rozpowszechnieniem zwyczaju we W ł o ­
szech: citta delia Cinąue

Giomate

9

C o v e n t r y słynęło ongiś nie z trzech pozostałych do

- M e d i o l a n ; citta del­

dziś, ale z przynajmniej siedmiu iglic, dynamicznie

ia Due Torre - Bolonia i t p . ) . Skoro jednak C o v e n t r y

unoszących się w niebiosa n a d siecią krętych ulic, gę­

kiedyś słynęło nie z trzech, lecz ze znacznie większej

sto zabudowanych o d f r o n t u d o m a m i o drewnianej

liczby g o t y c k i c h iglic, m i a n o t o musiało

k o n s t r u k c j i szkieletowej, wychodzącymi o d tyłu na

7

powstać

w czasach nowożytnych. Zamiast uwieczniać dawną

często obszerne podwórka l u b wprost na pole r o l n e .

świetność miasta, te trzy potężne a zarazem dynamicz­

Cały zespół miejski otaczały m u r y obronne z d w u n a ­

nie eleganckie świadectwa zdolności w y b i t n y c h m u r a ­

stoma b r a m a m i , które zostały rozebrane 22 lipca 1662

rzy średniowiecznych są smutną pozostałością straco­

r o k u na rozkaz Karola I I jako o d w e t za opór stawiany

nego grodu z innej e p o k i . Toczą z n i m i nierówną w a l ­

przez miasto w o j s k o m straconego w 1649 r o k u ojca Je­

kę chaotycznie postawione „niebotyki" k o m e r c j i oraz

go Królewskiej Mości, i po których pozostał do dziś

wielopiętrowe pudła mieszkalne o banalnej architek­

skromny odcinek łączący dwie mniejsze bramy, zwane

turze

Swanswell i C o o k Street G a t e s .

i mało

d y n a m i c z n y c h , kanciastych

bryłach,

wzniesione w czasach współczesnych. Echa bogatej

Dzięki k u p c o m oraz działalności

przeszłości śródmieścia widzianego z o b w o d n i c y szyb­
kiego r u c h u są już prawie niesłyszalne.

10

benedyktynów,

słynących z n o n k o n f o r m i s t y c z n y c h sposobów zajmo­

8

wania się n a u k a m i , oraz i n n y c h zakonów C o v e n t r y
cieszyło się z żywych kontaktów zarówno h a n d l o w y c h ,
jak i k u l t u r a l n y c h z miastami k o n t y n e n t a l n y m i . Być

II. W poszukiwaniu straconych
wątków, składanie fragmentów
dramatu zgubionego miasta

może z Francji lub F l a n d r i i napłynęły także wzory w o l ­
nego miasta - a nawet w o l n e j r e p u b l i k i , cieszącej się
własnym samorządem i p r a w a m i o b y w a t e l s k i m i (citi­
zenship),

o co zabiegało m u n i c y p i u m

(Corporation),

oficjalnie powołane w r a m a c h trójstronnej

Istotę zagadki Coventry należy powiązać z ideą ducha

umowy

opiekuńczego. N i e chodzi t u ani o państwo, ani o narzu­

terminatorskiej

coną z góry zinstytucjonalizowaną organizację kościelną,

uznane zarówno przez dwór królewski, jak i hierarchię

lecz ośrodek miejski, kształtujący się w określonym re­

kościelną. Ówczesne miasto, któremu w 1451

gionie (the Midlands; dawniej Mercia) podczas długiego

przyznano własne hrabstwo (city in county),

(Tripartite

Indenture)

z roku

1355,
roku
można

okresu zwanego medium aevum, czyli między upadkiem

uznać za enklawę m i e j s k i c h wolności w zdominowa­

(w Europie Zachodniej) cywilizacji antycznej a tzw. o d ­

n y m przez ziemiaństwo kraju poddaństwa chłopów

rodzeniem, które według uczonych dziewiętnastowiecz­

i ciągle jeszcze feudalnych stosunków własności.

n y c h oznaczyło początek, czy też narodziny, epoki nowo­

Podstawowym d o w o d e m zaistnienia bogatej i ewo­

żytnej. Ponieważ w dość szczególnym przypadku Wysp

luującej k u l t u r y miejskiej w Coventry, poza zabytkową

Brytyjskich zmiany związane z przejściem do czasów no­

architekturą oraz źródłami d r u k o w a n y m i lub rękopi­

wożytnych bardziej kojarzą się z usystematyzowaną dzia­

śmiennymi, są procesje, pochody, obchody religijne

łalnością gospodarczą, mającą na celu zysk, a więc nie

i dramaty zwane m i s t e r i a m i (the Coventry

z odrodzeniem kultury starożytnej, lecz ze wzrostem

Cycles).

11

Mystery

Próby „odtworzenia" misteriów z C o v e n t r y

ustroju gospodarczego, zwanego kapitalizmem, to jed­

w postaci widowisk, spektakli t e a t r a l n y c h oraz czysto

nak wydaje się, że klucza do rozwiązania zagadki genius

religijnych, miały miejsce w r a m a c h trzech p o w o j e n ­

loci miasta Coventry trzeba szukać nie w procesach

n y c h festiwali: ogólnokrajowego (Festival

„społeczno-ekonomicznych" lub „politycznych" (dosto­

w czerwcu 1951 r o k u , p o d koniec maja 1962 r o k u (po

106

of

Britain)

�Peter]. Martyn * TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

„ceremonialnym" o t w a r c i u przez królową Elżbietę n o ­

o d ministerium),

wej k a t e d r y ) , oraz w czterechsetną rocznicę urodzin

od pracy) oraz pochód (od łaciny pagina, czyli scena

W i l l i a m a Shakespeare'a w 1964

wyrwana z całości; procesja l u b k o r o w ó d ) .

r o k u . Podczas gdy

święta (święto religijne; dzień w o l n y
Misteria

14

w nowej świątyni zorganizowano specjalnie zamówio­

stanowiły tylko jeden element, czysto religijny oraz ze­

ne na tę okazję przedstawienie nabożeństwa żałobne­

świecczony, wśród tutejszych wyjątkowo bogatych zwy­

go Benjamina B r i t t e n a War Requiem,

czajów i związanych z n i m i obchodów ceremonial­

a w uroczysto­

ściach wzięły udział najwybitniejsze zespoły teatralne

nych.

oraz operowe Shakespeare Company, Sadler's Wells

ze statusem głównej siedziby (Camera Principis) w kró­

1 5

Uroczystość

„przywitania księcia"

związana

i C o v e n t G a r d e n Opera, lokalnie działające zespoły

lestwie, który nadano miastu w okresie przedłużonego

teatralne, zarówno profesjonalne, jak i amatorskie,

pobytu ojca Ryszarda I I , Czarnego Księcia, podkreśla

wystawiły własne interpretacje średniowiecznych m i ­

jego znaczącą rolę w walce o władzę w okresie dynastii

steriów. Tzw. misteria przedstawione przez cech te­

Plantagenetów. Z istniejących d o dziś w transkrypcji

atralny the Theatre Guild of Coventry

w wyjątkowo na­

opisów uroczystości zorganizowanych dla k o l e j n y c h

strojowym otoczeniu r u i n przedwojennej katedry cie­

przedstawicieli m o n a r c h i i , szczególnie interesujące wy­

szyły się ogromną popularnością. N i e m n i e j , zważywszy

dają się wjazdy symbolicznie witanego przez mieszczan

na treść i samą formę, spektakle te wykazywały nie­

księcia-dzieciątka Edwarda, syna H e n r y k a V I we wrze­

wiele wspólnego ze scenami grywanymi pięćset lat

śniu 1456 oraz trzyletniego syna Edwarda I V w k w i e t ­

wcześniej przez cechy rzemieślnicze na u l i c a c h miasta.

n i u 1474, zamordowanego w w i e k u 13 lat razem z bra­

Zespoły amatorskie przedstawiły dwa cykle na podsta­

t e m w tzw. Wieży L o n d y n u . W obydwu wypadkach

wie autentycznych tekstów pochodzących z pierwszej

księciu towarzyszyła m a t k a bez ojca. O s t a t n i m księ­

połowy X V I w i e k u , wykorzystując w o z y ,

ciem, którego formalnie przywitano w Coventry, głów­

którymi

12

przewożono aktorów wraz z niezbędnym sprzętem o d

nej siedzibie następcy t r o n u A n g l i i i W a l i i wraz z Fran­

jednej „stacji" do drugiej, co zbliżało je, przynajmniej

cją oraz Szkocją i Irlandią był przyszły H e n r y k V I I I , po

w i c h zewnęttznym kształcie, do śtedniowiecznych te-

śmierci statszego btata, A r t u r a .

aliów. N a t o m i a s t z uwagi na fakt, że nowożytni akto­

Kluczem do rozszyfrowania miejskiej

rzy związani byli z kongregacjami kościelnymi, treścio­

cywilizacji,

która rozkwitła w średniowiecznym Coventry, jest b u ­

w o przedstawienia te były raczej o wiele bardziej po­

dynek powszechnie dziś kojarzony na świecie ze znisz­

prawne p o d względem obrzędowo-rytualnym w po­

czoną w 1940 r o k u katedtą. Zachowana dzwonnica

równaniu z i c h pierwowzorami, które łączyły w sobie

oraz szczątkowe mury tego arcydzieła późnogotyckiej

rodzajowo-realistyczne treści biblijne z l o k a l n y m i wąt­

architektury sakralnej pochodzą z okresu największej

k a m i obyczajowymi, k o m i c z n y m i , satyrycznymi oraz
groteskowo-fantas t y c z n y m i .

1 6

świetności dawnego miasta. Z perspektywy czasów dzi­

13

siejszych niełatwo jest zrozumieć fakt, że były kościół
parafialny św. Michała został zbudowany nie dla po­

Brak jednolitego sposobu określania widowisk, zna­
n y c h jako misteria (masteries), pochody

trzeb biskupa i duchowieństwa lub przez władającego

(pageants),
(Ludus

fundatora, lecz powstał dzięki wspólnej inicjatywie i do

świadczy o i c h różnorodnych f o r m a c h oraz

użytku samych mieszkańców. Świątynia ta była dziełem

pochodzeniu. C h o ć początki t y c h spektakli wiążą się

nie tylko pobożności, ale wyrazem d u m y mieszczan.

sztuki

(plays)

Coventnae),

l u b przedstawienia ludyczne

tradycyjnie z działalnością zakonów, które zorganizo­

Notatkę zamieszczoną przy kosztorysie i wyjaśniającą

wały przedstawienia scen wywodzących się z Biblii, źró­

cel wyjątkowo uroczystego widowiska, wchodzącego

dłami inspiracji były nie tylko obrzędy liturgiczne lecz,

w skład cyklu misteriów przygotowanego przez cech

także miejscowe obyczaje,

sukienników zarówno „na chwałę Boga", jak i „ku czci

których korzenie sięgają

w nieokreśloną przeszłość przedchrześcijańską. Proces

tego miasta" (to [...Jtpe worschypp of thys Cytte),

zeświecczenia misteriów dramatycznych o treści w y ­

zrozumieć jednoznacznie.

łącznie liturgicznej, „cudownej" lub moralnej przez ce­

mieszczanie-obywatele utożsamiali się ze swoim mia­

chy zawodowe należy powiązać ze skomplikowanymi,

stem. Jeśli samo miasto uwielbiano do tego stopnia, że

17

można

Jest to dowód na to, jak

a sporadycznie k o n f l i k t o w y m i , stosunkami i między

składano m u hołd, to rodzi się pytanie, czy zwyczaj t e n

klasztorami dowodzonymi przez najważniejszy i naj-

mógłby być wyrazem przetworzonego w średniowieczu

dawniej założony t u zakon benedyktynów a mieszcza­

obrzędu związanego nie tylko z miastem, lecz przede

n a m i . Podczas gdy zjednoczone

wszystkim z miejscem, w którym powstało, sięgając do

duchowieństwo b i ­

czasów poprzedzających jego istnienie, jako obszaru za­

skupstw C o v e n t r y i L i c h f i e l d posiadało część miasta
(the Prior's Half),
of Coventry)

to jego „gospodarzom" (the

budowanego i skupiska ludności.

Goodmen

udało się uwłaszczyć tereny należące nie­

Wydaje się wielce prawdopodobne, że pagórek, na

gdyś do regionalnych lordów feudalnych, zwanych hra­
biami

(the

Earl's

Half).

Podobne

zestawienie

którym wzniesiono zespół klasztorny, któremu nadano

życia

status katedry już w 1102 r o k u , oraz dwa wspaniałe

i charakteru miasta średniowiecznego odzwierciedla
podwójne znaczenie słów m i s t e r i u m (greka

kościoły parafialne, już w czasach przedchrześcijań­

musterion:

skich był miejscem obrzędów religijnych. Być może

obrządek tajemniczy; łacina misterium: zawód, rzekomo

k u l t t e n nawiązywał do celtyckiej b o g i n i znanej o d

107

�Peter ) . Martyn • T R O J A B R Y T i

czasów okupacji rzymskiej jako C o v e n t i n a . Była ona

Posiadacze ziemscy, prowadzący interesy również

opiekunką źródeł w o d n y c h , których niegdyś było spo­

w mieście, przyczynili się do powstania „szlachty miej­

ro na terenie obecnego miasta, a więc przede wszyst­

skiej" (urban gentry),

k i m sił życiodajnych. C o v e n t i n a może nie tylko wyja­

sowo przenosić się do L o n d y n u . Stolica kraju i przyszłe

śnić źródłosłów samej nazwy Coventry, jako miasta

serce I m p e r i u m Brytyjskiego „rozwijało się" nie tylko

która o d X V I w i e k u zaczęła ma­

lub osady bogini, ale równocześnie nasuwa wiarogod-

jako ustabilizowana siedziba królewska, ale

ny sposób i n t e r p r e t a c j i źródeł legendy wiążącej się

wszystkim jako c e n t r u m wszelkiego rodzaju kapitału -

z „hrabiną" G o d a i v a (Lady Godiva).

obrotowego, pożyczkowego, stałego, zmiennego i t d .

Corocznie obcho­

przede

dzone uroczystości na jej cześć nie nawiązują bezpo­

(jakby capital city znaczyło to samo co city of

średnio do średniowiecznych świąt religijnych, lecz zo­

Proces t e n miał miejsce właśnie w okresie wielkiego

stały zainaugurowane dopiero na początku X V I I wie­

kryzysu miast angielskiej p r o w i n c j i , kiedy dla C o v e n t r y

k u . N a j p r a w d o p o d o b n i e j obnażona kobieta o rzadkiej

skończyła się tzw. złota e p o k a .

urodzie nie jeździła k o n n o po ulicach miasta, aby ura­

uzmysłowienia sobie, w j a k i sposób miasto pojmowane

tować mieszkańców o d niemożliwych do udźwignięcia

było przez jego mieszkańców-obywateli i przybyszów

capital).

Ważna wskazówka dla

19

podatków. Legenda ta została opisana już w X I I w i e k u ,

w t o k u gwałtownych wydarzeń i zmian w okresie pano­

kiedy „dostojni współobywatele" usiłowali odzyskać

wania Tudorów, zachowała się w treści jednego z ostat­

przywileje

zamieszkałego

n i c h - przed i c h ostatecznym zniesieniem w końcu

w zamku C o v e n t r y Castle, który zapewne rozebrano

od

feudalnego

władcy

X V I w i e k u - dramatów związanych z tradycjami cy­

już w X I V w i e k u . Była ona raczej personifikacją m i e j ­

klów misteriów z Coventry. Nosił o n tytuł

scowych sil w i t a l n y c h oraz płodności ziemi macierzy­

Jerozolimy. Pojawienie się elementów zainspirowanych

stej,

która

zawsze zwycięża ujemne

Zniszczenie

oddziaływanie

przez m i t y starogreckie świadczy o znajomości tradycji

i sztucznie wprowadzoną przez samego człowieka prze­

antycznej i powstaniu widowiska o bogatej symbolice.

moc - m . i n . t a k i c h autokratów i despotów, jak mąż

W spektaklach i uroczystościach rozgrywających się na

Godaivy, hrabia Leofric, pierwszy biskup Roberta de

ulicach C o v e n t r y w X V w i e k u wyraźnie widać wątki

Limeseya, H e n r y k V I I I , K a r o l I I lub sparodiowana

oraz postacie pochodzące nie tylko ze Starego i N o w e ­

w misteriach z C o v e n t r y postać biblijnego dzieciobój-

go Testamentu, lecz takie z dzieł H o m e r a , wraz z czę­

cy królewskiego, H e r o d a .

ściowo zmitologizowaną przeszłością samych Wysp
Brytyjskich. Treść skomponowanej w 1570 przez cech

P o w i n n o być powszechnie wiadome, że świątynie
gotyckie były b u d o w l a m i silnie tętniącymi

kowali, a przedstawionego dopiero w 1584 r o k u dra­

życiem.

m a t u p t . Zniszczenie Jerozolimy

Zgodnie z zasadą wywodzącą się wprost z b i b l i j n y c h
opisów pierwszej Świątyni w Jerozolimie istniała hie­

pięciu próbach") odnosiła się do t o k u wydarzeń opisa­

rarchia przestrzenna z k l a r o w n y m podziałem na prze­

n y c h przez Józefa Fławiusza w Wojnie Żydowskiej.

10

strzeń przeznaczoną dla ludzi i tę, którą zajmowali

Pod­

kreślono wyjątkowe okrucieństwo walk między skłóco­

przedstawiciele duchowieństwa. W kościele św. M i ­

n y m i ze sobą p l e m i o n a m i oraz frakcjami czynnymi

chała w C o v e n t r y chór i prezbiterium zajmowały ma­

w Palestynie podczas insurekcji przeciw władzom rzym­

ło miejsca w stosunku do całości wnętrza. Z nawy k o ­

skim. W scenie kulminacyjnej przedstawiono destruk­

rzystali wszyscy mieszkańcy, służyła ona do przeróż­

cję miasta niebiańskiego symbolicznym a k t e m rozebra­

n y c h działań niewyobrażalnych w czasach obecnych,

nia Świątyni przez zniszczenie jednego rekwizytu te­

m . i n . do tańca, k o n s u m p c j i , gier i t p . Znaczną część

atralnego (podobnie jak dawniej w przedstawieniu ce­

bocznych naw zajmowały kaplice c e c h ó w : sukiennicy

c h u sukienników spalono makietę symbolizującą wej­

za tęczą, bławatnicy za organami. Dalsze kaplice, po­

ście do piekła, zwane hellsmouth).

21

łożone poza przestrzenią ogólnie dostępną, przezna­

Niewykluczone, że

sztukę tę odgrywano nie na wozach, lecz w j e d n y m

czone dla k o w a l i , wytwórców gorsetów, czapników

określonym miejscu - być może w r u m o w i s k u po roze­

i farbiarzy, znalazły się w d o d a t k o w y c h n a w a c h bocz­

branej około ćwierci wieku wcześniej katedrze przy

n y c h . Część z n i c h miała własne wejścia o d ulicy oraz

klasztorze Benedyktynów. Byłaby t o rzecz niesamowita,

pomieszczenia na piętrze, gdzie członkowie spotykali
się i nawet prowadzili interesy.

(przy współpracy czap­

ników oraz postrzygaczy owiec razem z k r a w c a m i „po

gdyby sztukę tę, stanowiącą w pełni już zsekularyzowa-

18

ne misterium wystawiono faktycznie w miejscu pierw­

W przeciwieństwie do drugiego głównego kościoła

szej, zlikwidowanej w związku z rozwiązaniem klaszto­

parafialnego Św. Trójcy, kościół św. M i c h a ł a posiadał

rów k a t e d r y zjednoczonego

plan zaskakująco nieregularny. Określenie go przez

i L i c h f i e l d . W i a d o m o , że w mieście przeżywającym kry­

Pevsnera jako „wielkiej i niezaprzeczalnie

biskupstwa C o v e n t r y

bolesnej

zys, w którym różne ugrupowania skłonne były rywali­

a n o m a l i i " , słuszne w sensie ściśle s t r u k t u r a l n y m , wca­

zować ze sobą, stosunki mogły tylko pogorszyć się, i do

le nie odnosiło się do realiów, w j a k i c h kościół po­

takiego stopnia, że spowodowały wewnętrzny rozpad

wstał. Interpretację wybitnego historyka sztuki uwa­

społeczny.

runkował nowożytny sposób patrzenia na budowlę,

zolimy w odniesieniu do losu C o v e n t r y i jego mieszkań­

której układ i funkcje należały do pięćset lat wcześniej

ców podczas w o j e n cywilnych, reformacji, krwawego

m i n i o n e j epoki.

108

22

Moralizatorska wymowa Zniszczenia

Jero­

�Peter}. Martyn • T R O J A BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

panowania M a r i i Tudorskiej, powszechnego

po jej

(zwanymi top shops). Napędzały je maszyny parowe bę­

śmierci ikonoklazmu i ponurego przejęcia władz miasta

dące wspólną własnością, zainstalowane w b u d y n k a c h

przez Purytanów wydaje się niewątpliwa; odnosiła się

siłowni wzniesionych w ogrodach z tyłu. W t e n sposób

ona do upadku kolejnej Jerozolimy - gotyckiej.

unowocześniony cech tkaczy był w stanie konkurować

Pierwotny układ wnętrza kościoła św. Michała,

z f a b r y k a n t a m i i skutecznie walczyć z u j e m n y m i wpły­

wraz z jego średniowiecznymi f u n k c j a m i , zniknął już

w a m i tzw. r e w o l u c j i przemysłowej, która często pozba­

setki lat wcześniej, zanim bomby niemieckie zniszczy­

wiała rzemieślników środków do życia i zmuszała i c h

ły samą bryłę. Oprócz wystroju i r e l i k w i i Purytanie zli­

do zatrudnienia się w charakterze zdanej na łaskę fa­

k w i d o w a l i większość kaplic należących do cechów,

brykantów taniej siły roboczej, czyli degradowała nie­

tworząc jedną wielką halę m o d l i t w . Jeśli przestrzeganie

zależnych pracowników do stanu robotników najem­

przez następne w i e k i zasad odprawiania nabożeństw

n y c h . Wszystko wskazuje na to, że C o v e n t r y było jedy­

przez jednego pastora widzianego przez wszystkich

n y m miastem na świecie, w którym zorganizowano

w i e r n y c h przemieniło charakter wnętrza kościoła, to

„fabryki chałupnicze"; d u c h opiekuńczy dalej istniał...

g r u n t o w n y r e m o n t samej substancji w drugiej połowie

Losy miejscowego t k a c t w a , uzależnionego o d i m ­

X I X w i e k u można traktować jako główną przyczynę

portowanego z W ł o c h , I n d i i i C h i n j e d w a b i u , z które­

zawalenia się całej wewnętrznej k o n s t r u k c j i podczas

go powstawały głównie ozdoby d o eleganckich stro­

n a l o t u w 1940 r o k u .

Kolejny r e m o n t w drugiej poło­

jów kobiecych, były już z góry przesądzone. Spowodo­

wie lat 30. już doprowadził do n i e m a l k o m p l e t n e g o

wany umową handlową podpisaną w 1860 r o k u mię­

ścierania detali wnętrz.

dzy rządami W i e l k i e j B r y t a n i i a Francji k r a c h t k a c t w a

2 3

chałupniczego, które zapewniało utrzymywanie około

Wydaje się właściwie niemożliwe, żeby treść i f o r m a
urodzonego

25 tys. ludzi w czterdziestotysięcznym mieście, zmusi­

w p o b l i s k i m S t r a t f o r d - u p o n - A v o n W i l l i a m a Shake-

ło C o v e n t r y do opóźnionego przystąpienia do „postę­

speare'a. Nawiązania do znaczącej roli, jaką miasto

powej" rewolucji industrialnej.

odegrało w walce o władzę, znajdują się w serii sztuk

w o w y m w stworzeniu miasta nowoczesnego była fa­

misteriów nie wpłynęła

na twórczość

25

C z y n n i k i e m podsta­

tworzących rodzaj k r o n i k i dziejów późnośredniowiecz­

talna sytuacja, w której jego mieszkańcy się znaleźli

nej A n g l i i o d Ryszarda II d o Ryszarda III. Szczególnie

po 1860 r o k u . Podczas gdy blisko jedna dziesiąta l u d ­

ciekawie scharakteryzowano w trzech częściach H e n ­

ności sprzed k r a c h u wyemigrowała, głównie do N o ­

ryka VI tragiczną postać Małgorzaty z A n j o u , która

wej Z e l a n d i i - skąd po nalocie l i s t o p a d o w y m w 1940

syna,

r o k u i c h p o t o m k o w i e wysłali telegramy i listy wyraża­

Edwarda zrobiła z C o v e n t r y własną siedzibę. Ten sam

j ą c e żal i współczucie - zgodnie z d u c h e m t a m t e j epo­

Edward, którego mieszkańcy miasta w i t a l i uroczyście

k i i n t e l i g e n t n i , pomysłowi, a przede wszystkim przed­

jako księcia, gdy miał zaledwie 2 lata, zginął w bitwie

siębiorczy ludzie, wśród których byli także przedstawi­

starając się o zapewnienie t r o n u dla swego

pod Tewkesbury w 1471 r o k u . „Świętobliwy" mąż w o ­

ciele „nowego świata", zaczęli szukać sposobów aby

jującej w jego i m i e n i u królowej, który nadal Coventry-

wyzyskać

status miasta z własnym hrabstwem, zamordowany zo­

Oprócz ogromnej rezerwy taniej siły roboczej po bez­

stał w tzw. Wieży Londyńskiej. Tragizm królowej osią­

robotnych

kryzys w środkowoangielskim
rzemieślnikach,

mieście.

koszty w y n a j m o w a n i a

ga swą apoteozę w trzeciej scenie pierwszego a k t u Ry­

warsztatów l u b założenia zakładów były o wiele niższe

szarda III, w której przeklina n i e m a l wszystkie postaci

t u niż w przeżywającym równocześnie b o o m gospo­

sztuki.

darczy B i r m i n g h a m .

24

Spełnienie się po k o l e i każdej klątwy i groźne­

2 6

Poza. t y m C o v e n t r y , którego

go ostrzeżenia kształtuje t o k wydarzeń do samego

c e n t r u m zajmuje dolinę po małym jeziorze i w które­

p u n k t u kulminacyjnego, gdy zgodnie ze wściekłymi

go o k o l i c a c h już o d wieków mieszkańcy w y d o b y w a l i

sentymentami starej kobiety - k r w a w y despota ulega

węgiel na potrzeby własne, w a r u n k i do rozwoju pro­

na polu bitwy „na samym szczycie" swoich o h y d n y c h

d u k c j i przemysłowej były idealne. U c h w a ł a parla­

działań.

m e n t u z 1848 r o k u , dotycząca sprawowania rządów
l o k a l n y c h , zlikwidowała już status miasta we własnym
hrabstwie. Kolejne zarządzenia z W e s t m i n s t e r u znio­

Epilog
Zorganizowana przez miejscowych tkaczy

sły prawa ziemskie, które zapewniały
próba

m u r a m i o b r o n n y m i . Ten średniowieczny

obrony i c h tradycyjnie niezależnej pracy chałupniczej
(outworking)

mieszczanom

dostęp do pastwisk i łąk położonych poza d a w n y m i
n i z m dotyczący tzw. ziemi Łamas

przed zakładami przemysłowymi w latach

anachro­

i Michaelmas,

gdzie

obowiązywał zakaz b u d o w y nieruchomości właśnie do

50. X I X w i e k u wydaje się i s t o t n y m znakiem w o l i prze­

lat 60. X I X w i e k u , stanowił jedyną pozostałą po klę­

trwania rodzimej tożsamości miejskiej i związanego

sce

z nią stylu życia oraz obyczajów. A b y korzystać z n o w o ­

gospodarczo-społecznej

barierę przed opóźnio­

n y m przewrotem technicznym.

czesnych rozwiązań technicznych w swojej branży,

27

tkacze założyli spółdzielnie, które wybudowały osiedla

W dziejach C o v e n t r y c e c h ą charakterystyczną jest

połączonych ze sobą domów z charakterystycznie ulo­

powtarzający się m o t y w wahania między pomyślną k o ­

k o w a n y m i na górnych piętrach warsztatami t k a c k i m i

niunkturą gospodarczą a zastojem, s p o w o d o w a n y m

109

�Peter J. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

zmniejszeniem się p o p y t u n a wyroby, w których p r o ­

znych, która łączy Londyn z Birmingham, w związku z czym

d u k c j i specjalizowali się jego mieszkańcy. Lista p r o ­

umieścił wydrukowane kursywą wyjaśnienie przed wierszem:

duktów przyczyniających się d o gospodarczego b o o m u
miasta, j a k ą można wymienić, począwszy o d sztućców

I waited for the train at Coventry,
1 hung with grooms and porters on the bridge,
To watch the three tall spires; and there 1 shaped

w X I I I i sukna w X I V w i e k u , a skończywszy n a samo­

The city's ancient legend into this:

c h o d a c h , e l e k t r o n i c e , narzędziach maszynowych oraz

N o t only we, the latest seed of time,

r a d i a c h w ubiegłym s t u l e c i u , jest długa, i są tacy jesz­

New men, that i n the flying of a wheel

cze, którzy twierdzą, że dalej ciągnie się ad

Cry down the past, not only we, that prate

finitum.

28

O f rights and wrongs, have loved the people well,
A n d loathed to see them ovettaxed; but she

• ••

Did mote and undetwent, and overcame,
The woman of a thousand summers hack,

Mały Faeton z C o v e n t r y n a j p i e r w udoskonalił swój

Godiva, wife to that grim Eatl, who tuled

r o w e r d o p e r f e k c j i , a p o t e m dzielnie przyczepił d o n i e ­

In Coventry: or when he laid a tax

go silnik benzynowy, żeby m ó c szybciej jeździć „moto­

Upon his town, and all the mothets brought

c y k l e m " po k r ę t y c h u l i c a c h miasta oraz ciągle jeszcze

Their children bewailing 'If we pay, we starve!'(...)

sielskich o k o l i c a c h . Był to j e d n a k d o p i e r o początek.

Warto porównywać motyw płaczących matek z dziećmi w ujęciu

Faeton

Tennysona, znajdującego się wśtód „nowych ludzi, którzy lekce­

szybko rozrósł się, aby

„ j a ś n i e ć " przez cały

ważą przeszłość w toku wirowania jednego (zmechanizowanego)

dwudziesty w i e k lśniącymi a u t a m i , czołgami, samolo­

kola", z tteścią ttanskrybowanej w 1825 roku pieśni misterium

t a m i , zarówno pasażerskimi, jak i b o m b o w c a m i , m e ­

cechu posttzygaczy owiec i krawców, która stała się powszechnie

c h a n i c z n y m i urządzeniami gospodarstwa d o m o w e g o ,

znana na Wyspach Brytyjskich jako „Kolęda z Coventry"

a r m a t a m i oraz p o c i s k a m i , umożliwiającymi wysadze­

(The Coventry Carol):

nie w powietrze d o m u sąsiadów bądź całej dzielnicy,

Lully lulla, thou little tiny child,

h e l i k o p t e r a m i i myśliwcami rozwijającymi coraz więk­

By by, lully lullay, thou little tiny child,

sze prędkości i t d . Jego najnowszy r y d w a n

(...)

nie może

That wo is me, pore child, fot thee,

więc pochodzić z rodzimego miasta, które i t a k ledwie

A n d never mourn and say

jest w stanie dziś rozpoznać, ponieważ bardziej przypo­

For this patting nethet say not sing,

m i n a o n o k o l e j n e , p r o w i n c j o n a l n e anglo-amerykań­

By by, lully lullay.

skie „ M o t o r v i l l e " niż żywy staroangielski gród, zapa­

(Zobacz przyp. nt 13)

miętany jeszcze z wycieczek r o w e r o w y c h swego dzie­

Otwell określił pojęcie narastającej grozy wynikającej z biernej

ciństwa. I tak szaleje dalej....

postawy tzw. cywilizowanego człowieka wobec ogólnych zmian
w skali światowej od X V I I I wieku, a ptzede wszystkim w X X
wieku jako „katastroficzną stopniowość". Zobacz Catastrophic
Gradualism

P. J. Martyn (w.) Атх Felicitatis. Księga ku czci profesora Andrze­
ja Rottermunda w sześćdziesiątą

rocznicę urodzin...,

(w:) The Collected Essays, dz. cyt., vol. I V (Under

your Nose).

s. 527-540.

'(...) the centte of Coventry i n 1964 can only be treated i n

Warszawa 2001 r. Czytelników należy osttzec, że autot utodzil

20th-century terms. A l l else is very minor, and the mediaeval

się właśnie w Coventry.

buildings above ground ate an alien body, though of coutse the

'(...) the city has got lost i n time and imagines that the Indu­

eminently impottant link with the past'. N . Pevsner, The Build­

strial Revolution is i n full fotce. (...) I knew it was an old place
(...) but I was sutprised to find so much of the past, i n soaring
stone and carved wood, still remained. (...)

ings of England, Warwickshire,

London 1966, wydanie z 1996 г.

(przy współpracy R. Wedgewood), s. 270-271. Por. M . Singlehutst, G. Demidowicz, A Brief History of Spon Street and the

These picturesque remains of the old Coventry arc besieged by
an army of nuts, bolts, hammets, spanners, gauges, drills and
machine lathes, for in a thick ting round this ancient centte are

Townscape Scheme, Coventry 1993
P. J. Martyn, „Miejskośc" a urbanistyka - mit kontra rzeczywistość.
Kilka uwag dotyczących terminologii, przeszłości i tożsamości,

the motor-cars and cycle factoties, the machine tool makers,

prób

planowania oraz kwestii dalszych losów miasta (w.) „Kwartalnik

the magneto manuiactuters and the electrical companies.'

Filmowy" nr 28, zima 1999, s. 8-11

J. B. Priestley, A n English Journey, (...) a (...) truthful account of

O dalszej ttansmutacji tej długiej co do liczby mieszkańców

what one man saw and heard and felt, London 1934, Penguin

miasta brytyjskiego zobacz powieść Davida Lodge'a pt. Changing

1977, s. 69-71.
'In Coventry you might just as well be in Finsbury Park'. G. Orwell,
The Road to Wigan Pier, London 1937 and 'The Road to Wigan

Places, (London 1975):
'Driving back to the Univetsity, Morris took the newly opened
section of the Innet Ring, an exhilatating complex of tunnels and

Pier Diary' (w:) The Collected Essays, Journalism and Letters: Vol.
1. Orwell przyjechał po południu pod koniec stycznia 1936. Po­
dobnie jak Priestley natzekat zarówno na standard pokoju ho­

flyovets that was part of the proposed Grand Prix circuit. He leaned
back in the bucket seat and drove with straight, extended arms in
the style of a professional racing driver. I n the longest tunnel,

telowego, jak i na jakość jedzenia. Następnego dnia poszedł pie­

safe from police observation, he put his foot down and heatd with

chotą około 20 kilometrów do dalszych peryferii Birmingham.

satisfaction the din of the Lotus's exhaust tevetheiating from the

Finsbury Park jest wybitnym przykładem anonimowości przed­

walls. He came out of the tunnel like a bullet, into a long canted

mieść wewnętrznej strefy podmiejskiej Londynu.
A. Tennyson, Godiva (w:) cykl wierszy wydany w 1842 r. pod ty­
tułem English Idylls and other poems. Znamienne, że autot przy­

cutve elevated above roof level. From here you got a panotama of
the whole city and the sun came out at that moment, shining l i ­
ke floodlighting on the pale concrete facades of the recent con­

jechał do Coventry jedną z pierwszych na świecie dróg żela­

struction wotk, towet blocks and freeways, throwing them into

110

�Peter}. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

relief against the sombre mass of nineteenth-century slums and

Here Erode ragis in (pe pagond and in the strete also.

decayed factories. Seen from this perspective, it looked as though

9

1 0

u

the seeds of a whole twentieth-century city had been planted un­

Fakt, że Herod wścieka się (ragis) nie tylko па scenie (the pa­

der the ground a long time ago and were now beginning to shoot

gond), ale także na ulicy (in the strete), dowodzi, że widowiska

up into the light, bursting through the caked, exhausted topsoil of

nie były ograniczone do rodzaju formalnego teatru o treści

Victotian architecture. Morris found it an oddly stirring sight, for

głównie religijnej, lecz zawierały również wiele improwizacji

the city that was springing up was unmistakably American in style

oraz intetakcji z publicznością. Zobacz ptzede wszystkim T.

- indeed that was what the local blimps were always beefing

Sharp, A Dissertation on the Pageants or Dramatic Mysteries an­

about - and he had the strange feeling of having stumbled upon

ciently performed at Coventry by the Trading Companies of that Ci­

a new American frontier i n the most unexpected place.'

ty; Chiefly with Reference to the Vehicles, Characters and Dresses

Coventry's First Cathedral The Cathedral and Priory of St. Mary.

of the Actors, Covenrry 1825, wydane jako faksymile w Wake­

Papers from the 1993 Atmiversary Symposium, ed. G. Demido-

field w 1973 roku.

wicz, Stamford 1994

Zobacz także P. M . King, Coventry Mystery Plays, Coventry 1997

E. Gooder, Coventry's Town Wall, Coventry 1971.

oraz The Coventry Corpus Christi Plays as edited by P. M. King

P. J. Martyn, 'Dramatic Mysteries'. Urban pageantry in the rise and

and C. Davidson, Mediaeval Institute Publications, Westetn

fall of mediaeval Coventry (w:) Religion, Ritual and Art, readings

Michigan University, 2000, s. 93-96, 105-106 ( T h e Pageant of
the Company of Shearmen and Taylors i n Coventry').

of the conference of British and Polish art historians organised
by the Institute of A r t (IS P A N ) , 6th-8th June 2000, tekst ptzy-

1 4

gotowany do druku w roku 2002
12

kim dwie monografie A . Nicoll, The Development of Theatre,

R. Ingram, The Coventry Pageant Wagon (w:) 'Medieval English
Theatre', 2: 1/1980, s. 3-14

и

London 1946 oraz British Drama, London 1948
15

M . Dormer Harris, Li/e in an Old English Town. A History of
Coventry from Earliest Times compiled from the office records,

N a przykład w przedstawieniu narodzenia Chrystusa skompo­
nowanym około 1534

W. Dugdale, Warwickshire, London 1656. Zobacz przede wszyst­

London 1898, s. 337-349.

roku dla cechu postrzygaczy owiec

i krawców - jednej z dwóch sztuk należących do cyklu odbywa­

1 6

Sharp, A Dissertation, dz. cyt. 146-157 ([Reception of) 'Dame

jącego się w Boże Ciało, szczęśliwie zachowanych w transkryp­

M'garete d'Anjou &amp; childe Edwardę', 'Receavynge Prynce

cji Thomasa Sharpa, badacza z I połowy X I X wieku - da się od­

Edwardę').

czytać wyraźną satyrę w charakterystyce nie tylko maniakalne­

17

Tenże ['Drapers' Pageant']. Wzmianka ta, 'gathered owt off oulld

go despotyzmu Heroda, lecz także reprezentanta władz du­

&amp; Aussyeut boukes' z 1534 roku, dotyczy polecenia skierowane­

chownych, podlizucha zwanego „nuncjuszem", który przedsta­

go do mistrzów cechu sukienników, którzy mieli: 'se (e) the page-

wia publiczności króla-dzieciobójcę łamaną francuszczyzną po­

ond and play well broughte fforth' (tak jak) 'usyd i n old tyme to

mieszaną z wyrazami łacińskimi:

the lawde &amp; prays of god &amp; (pe worschypp of thys Cytte'.

N O N C E O S E . Faytes pais, dennyis, baronys de grandę reynowme,

1 6

Payis, seneoris, schevelaris de nooble posance.

J. Thomas, Coventry Cathedral,

The New Bell's Cathedral

Guides, London 1987, s. 57-67

Pays, gentis homos, companeonys petis egrance.

1 9

C. Phythian Adams, Desolation of a City: Coventry and the

2 0

Józef Flawiusz, Wojna Żydowska, przeł. J. Radożycki, Warszawa

21

Sharp, Dissertation dz. cyt., The Destruction of Jerusalem, trans­

Je vos command dugard treytus sylance,

Urban Crisis of the Late Middle Ages, Cambridge 1979.

Payis, tanque vottur nooble Roie syre ese presance.
Que nollis personę ese non fawis perwynt dedfferance,

1995

Nese harde de frappas; mayis gardus to to paceance:
Mayis gardus voter seneor to cor reyuerance,

krypcja z księgi dramatu, autorstwa niejakiego „Pana Kowala"

Car elat vottur Roie to to puysance.

('Mr. Smythe' - sic!), cena 5 szylingów.

A n o n n de leo pase tos; je vose cummande;

2 2

E lay Roie Erott la grandeaboly vos vmport.

Opis z końca X V I I wieku Daniela Defoe, który był świadkiem
zorganizowanych walk ulicznych między ugrupowaniami popie­

ERODE. Qui statis i n Jude et Rex Iseraell

rających przeciwstawnych kandydatów w wyborach do parla­
mentu. Brali udział w tym wyjątkowo widowiskowym spektaklu

A n d the myghttyst conquerowre oat eyuer walkid on grownd:
For I am evyn he thatt made bothe hevin and hell,

„radni miejscy, sędziowie municypalni itp.", którzy nosili swoje

And of my myghte powar holdith vp ois world rownd.

stroje i emblematy stanowisk. W uzgodnionej godzinie zwolen­

Magog and Madroke bothe oe did I confownde,

nicy dwóch przeciwnych obozów spotkały się pod krzyżem droż­

A n d with this bryght bronde there bonis I brak onsundr

nym zwanym Coventry Cross przy zbiegu Broadgate i Cross

(...)

Cheaping. Zaciekłą walkę zaczęto dopiero po odpowiednim sy­
gnale. D. Defoe, A Tour Through the Whole Island of Great Bri­

N U N C I O S , (sic!) Hayle, kynge, most worthiest i n wede.

tain (Letter V I I ) , m . i n . red. Furbank et al, New Haven (US)

Hayle, manteinar of curtese throgh all (pis world wide.

1991

Hayle, the most myghtyst that eyuer bestrode a stede.
Hall, most monfullist monn in armor man to abyde.

2 3

W trakcie późniejszego etapu remontu stosowano do związania

Hayle, in thyne hoonowre:

ścian galerii żelazne belki, których rozszerzanie w pożarze drew­

Theses iij kyngis (pat forthe were sent

nianej konstrukcji dachu po tym, jak bomby ogniowe trafiły

A n d shuld haue cum ageyne before (pe here present,

w kościół, spowodowało całkowite runięcie głównych filarów

Another wey, lordee, whom the went,

między nawami. Zdjęcia wykonane przed sprzątnięciem ruin po

Contrare to thyn honowre.

nalocie pokazują leżące w rumowisku belki wraz z metalowymi
gwoździami wbitymi w drewniane stropy belkowe kościoła. J.

ERODE. Anothur wey - owt! O w t ! O w t ! !

Thomas, Coventry Cathedral, op. cyt. s. 70-73, D. McGrory, The

Hath those fawls traytvrs done me (pis ded?

City of Coventry. Images from the Past, Upton (Wirral) 1999

I stampe! 1 stare! I loke all abowtt!
Myght I them take, I schild them bren at a glede!

2 4

I rent, I rawe, and now run I wode!

Czy me przekleństwa mogą przelecieć chmury
I w niebo wzlecieć? Rozstąpcie się, ciężkie

A , thatt these velen trayturs hath mard (pis my mode!

Chmury, przed mymi szybkimi klątwami!

The schal be hangid yf I ma cum them to!

Niech król wasz ginie nie na polu bitwy,

111

�Peter]. Mart&gt;n • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU?

Ale z przesytu! O dobrze pamiętam,

przez założoną w Coventry w 1979 roku firmę zwaną Two Tone

Ze go na króla morderstwo wyniosło!

Records. Choć firma ta lansowała zespoły muzyczne pochodzące

Niech syn wasz* Edwatd, książę Walii zginie

nie tylko z miasta rodzimego, ale także z sąsiedniego Bitming-

Tą samą naglą śmietcią, jaką zginą!

ham (The Beat) i nawet Londynu (Madness, The Bodysnat-

Nasz* Edwatd, ongi również książę Walii!

chets), wydają się, że najbatdziej typowe dla tego krótkotrwałe­
go wybuchu twórczego są kompozycje dwóch głównych zespo­

W oryginale nastąpiły przymiotniki your i our, czyli Małgotzata
przemawiała nie tylko do żony Edwarda IV, królowej Elżbiety,

łów pochodzących z Coventry, The Specials i The Selecter.

lecz do całego zgromadzenia; ewentualnie do wszystkich po

W gorszącym humorze, ironicznej goryczy wobec nieznośnych

stronie obozu rodu Yorków.

realiów świata oraz absolutnym braku zaufania do tych, którzy

Król Ryszard I I I , akt 1, scena 3, przeł. R. Brandstaetter, Warsza­

usiłują nami rządzić, wyrażonym w tekstach piosenek The Spe­

wa 1999 (por. w przekładzie L. Ulricha, Kraków 1941).

cials dają się odczuć pewne echa satyry mieszanej z tragikome­

Zobacz m.in. K. Kujawińska-Courtney, A n Aspect of Renaissan­

dią w treściach misteriów przedstawionych przez cechy późno­

ce Dramaturgical Intertextualicy: Shakespeare overagainst (sic!) die

średniowiecznego Coventry:

Medieval Tradition (w:) Actes du Congres International. Theatre,
Musique &amp; Arts dans les Cours Europe'ennes de la Renaissance &amp;

Enjoy yourself! It's later than you think.

du Baroque, Warszawa 1997

Enjoy yourself, while you're still in the pink.

E Searby, Coventry in Crisis 1858-1863, Coventry 1977, ideb.

The years go by, as quickly as you wink,

Weavers and Outweavers in Victorian Times, London 1980, J.

Enjoy yourself, enjoy yourself, it's later than you think.

Gutteridge, Lights and Shadows in the Life of an Artisan, Coven­

(1981)

try 1890. Dla porównania z metodą ustalenia pracy indywidu­

The man in black he told me the latest Moscow news

alnej stosowaną w X X wieku przez odwiecznych pracowników

About the storm across the Red Sea

montowni samochodów itp. zobacz S. Tolliday, High Tide and

(But) I'm the man in grey,

After: Coventry Engineering Workers and Shopfloor Bargaining,

I'm just the man at C &amp; A ,

1945-80 (w:) Life and Labour in a 20th century City. The Expe­

A n d I don't have a say

rience of Coventry, Coventry 1985, s. 204-243

In the war games that they play.

Znamienne, że — w porównaniu z gotyckim dziedzictwem archi­

(1981)

tektonicznym Coventry - Birmingham posiada klasycyzującą

Masturbation, masturbation

katedrę oraz ratusz wzorowany na starożytnej świątyni Kastora

Causes the National Front sensation!

(...)

i Poluksa.

(1979)

M . D. Lobel, The Atlas of Historie Towns: Coventry, London

I keep wondering where (WHERE?!)

1975

did you get that ( B L A N K ! ) blank expression o n your face?!

Malejący udział przemysłu maszynowego oraz konkurencja

(1979)

w masowej produkcji samochodów, przy równoczesnym braku

He's just a stereotype.

rozwinięcia po drugiej wojnie światowej tzw. sektora usługowe­

He drinks his eighteen pints.

go, przyczyniły się bezpośrednio do kryzysu gospodarczego na

He drives home pissed at night.

przełomie lat 70. i 80., kiedy miasto znalazło się w sytuacji ana­

A n d he listens to his stereo.

logicznej jak po krachu tkactwa chałupniczego około 120 lat

(He doesn't really exist.)

wcześniej. Z upływem czasu stało się wiadome, że lata 80. XX

(1981)

wieku stanowiły rodzaj przełomu — nie tylko dla Coventry, lecz

You've done too much much too young,

dla całego społeczeństwa w kraju — przemieniającego się od naj­

You're married with a son when you should be having fun

starszego uprzemysławianego do pierwszego postindustrialnego

with me

w ramach globalizującego się systemu gospodarczego. D. W.

(1981)

Thorns, T. Donnelly, Coventry's Industrial Economy, 1880-1980

I sec a clinic full of cynics

(w:) Life and Labour, dz. cyt. s. 11-56. O produkcji broni w Co­

W h o want to twist the people's wrists.

ventry zobacz R. Croucher, Engineers at War 1939-1945, Lon­

They're watching every move we make,

don 1982.

We're all included on their list.

Rzecz znamienna, że w trakcie tej najnowszej przemiany nastą­

(The lunatics have taken over the asylum.)

pił protest zwykłych mieszkańców miasta w postaci satyrycz­

(Fun Boy Three - po The Specials, 1983)

nych tekstów i zbuntowanej muzyki młodzieżowej nagranej

112

�Peter], Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU?

Coventry w 2. polowie X V wieku: herb i plan miasta (w obrębie murów), mapa istniejącego od 1451 do 1848 roku municypalnego
hrabstwa, rekonstruowana sylweta i w i d o k i dawnej topografii oraz architektury średniowiecznej „stolicy" środkowego regionu kraju zwanego the Midlands
Główne świątynia
A kościół parafialny św. Michała
В kościół parafialny św. Trójcy

Inne budowle i punkty

MISTERIA

1 krzyż miejski (Coventry Cross)
2 hala cech N M P

trasa rocznej procesji w Bożym Ciele

С katedra klasztorna benedyktynów

3 pałac biskupi

N M P i św. Osburgii
D kościół św. Jana Chrzciciela
E kościół i klasztor franciszkanów

4 szpital św. Jana
5 przewód przy Smithford Street

tzw. „ustawowo ustalone" stacje
uroczystych pochodów X V i X V I w.
uroczysta trasa związana z przywitaniem
Małgorzaty z księciem Edwardem (wrzesień 1456)

F kościół i klasztor karmelitów
G kartuzja
H kościół św. Mikołaja

6 Broadgate
7 dwór zw. Cheylesmore
8 d o m Richard'a Wooda
9 „Mickelparke street ende"
10 brama karmelitów

113

uroczysta trasa związana z przywitaniem
Elżbiety z księciem Edwardem (kwiecień 1472)

�Peter). Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M K R A J U

Z

A

N

I

K

C o v e n t r y między w i e k a m i X V I a X I X : p a n o r a m a „z p ó ł n o c n e j s t r o n y " W . H o l l a r a ( o k . 1655r), p l a n z 185 Ir., w i d o k i miasta o d k o ń c a
średniowiecza do doby przemysłowej. D o l n a lewa strona: p o m n i k „hrabiny" G o d a i v y dłuta W . D i c k a ( 1 9 4 9 ) ; d o l n a prawa strona:
płaskorzeźba Richieego przedstawiająca walkę człowieka z s i l a m i n a t u r y (I p o l . lat 50.)

114

i

�Peter ]. Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU.'

A

G

Ł

A

D

A

K u N o w e m u M i l l e n i u m : C o v e n t r y w X X w i e k u . S t a n układu zabudowy c e n t r u m miasta w 1971 r.; u dołu: w i d o k c e n t r u m
h a n d l o w e g o zw. the P r e c i n c t z d z w o n n i c y r u i n dawnego kościoła parafialnego św. M i c h a ł a - w p r o s t na zachód.
Przezrocza - oprócz l e w y c h i p r a w y c h d o l n y c h - przedstawiają w i d o k i z o b w o d n i c y zw. I n n e r R i n g Road

115

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8053" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8033">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0e7016cad15b61d47a74e11c8edb4cda.pdf</src>
        <authentication>8a7720ad9529021d8411733b1ae1ed3b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96249">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1573</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96251">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96253">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1455</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96255">
                <text>Trójnożna koza. Uwagi o symbolice trójnożności / ETNOGRAFIA POLSKA 1996 t.40</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96256">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1996 t.40, s.81-108</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96257">
                <text>Kolczyński, Jarosław</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96259">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96261">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96263">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="96265">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96272">
                <text>„Etnografia Polska", t. XL: 1996, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI
Warszawa

TRÓJNOŻNA KOZA.
UWAGI O SYMBOLICE TRÓJNOŻNOŚCI

Przebieraniec, który w zwyczajch kolędniczych i zapustnych gra rolę
kozy, chodzi zgięty w pół, cały nakryty jest baranicą, w rękach zaś
trzyma kij z osadzoną maską - głową kozy. Kij ów imituje tylko jedną,
przednią nogę zwierzęcia. Ta rytualna koza jest więc w istocie zwierzęciem
trójnożnym!
Trójnożne zwierzę zdaje się wyobrażać także zapustny podkoziołek, czyli
głowa kozła wystrugana z kawałka drewna i ucharakteryzowana skrawkami
futra lub tylko wycięta z ziemniaka i nabita na trzy patyki imitujące nogi .
Wspomnienie trójnożnej kozy tli się również w tradycji ustnej. Koza
w bajkach i podaniach, pieśniach i przysłowiach przedstawiana jest często
jako istota, która ma różne „kłopoty" z jedną nogą: skręca sobie lub łamie
nogę czy też kto inny (ludzie, demony) podcina jej lub łamie nogę. Przypom­
nę choćby powszechnie znane przysłowie: „Gdyby kózka nie skakała, to by
nóżki nie złamała". W optyce etnologii kłopoty zjedna nogą człowieka (np.
kulejącego), zdradzają, że jest on ze swej natury istotą tylko jednonożną.
Stąd konsekwentnie czworonogie zwierzę, które ma „kłopoty" również tylko
z jedną nogą jawi się jako istota ze swej natury trójnożna.
1

1

W tradycjach rytualnych podkoziołka w różnych miejscach kraju zamiast głowy kozła
wykonywano głowę człowieka, zwykle dziada z brodą, którą również ustawiano na trzech
patykach. Czasem wycinano nawet całą figurę człowieka i wtedy chętnie obrazowano postać
ułomną, o krótszej jednej nodze lub ręce. Na jedną tylko nogę podkoziołka, zwłaszcza gdy
wyobrażał człowieka, zakładano pończochę i but. Ale tu i ówdzie figurę człowieka stawiano na
wysokim stołku o trzech nogach. Nakładnie się na siebie i krzyżowanie motywów tróji jednożności jest zjawiskiem dość częstym. W późnych, widomie wtórnych, formach pod­
koziołka ma on np. małpie nogi (zapewne cecha zapożyczona z demonologii). To jest również
sygnał, że kłopoty z nogami były wyczuwane jako znamienne dla tej rytualnej istoty. Wreszcie
interesujące wydają się najprostsze wyobrażenia podkoziołka - trzy patyki, na które nabito np.
jabłko. Według Stelmachowskiej, formy najprostsze są późne. Sprowadzenie formy nieomal do
umownego znaku bodaj najwyraźniej zdradza głębinową tradycję i zarazem uparte trwanie
- raczej podświadome - symboliki trójnożności (Stelmachowska 1933, s. 4, 7, 9, 16).

�82

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

Co jest wreszcie niezwykle intrygujące: echo symboliki trójnożnej kozy
odbija się do dzisiaj w języku. Wszak trójnożne podstawki różnych przed­
miotów, trójnogie stojaki, wciąż nazywamy „kozłami", karabiny (trzy) usta­
wiamy w „kozły", trójnożny piecyk to „koza"... (Sławski 1966-1969, s. 25).
Trójnożność rytualnej kozy była szczegółem już niedostrzeganym przez
XIX-wiecznych ludoznawców. Wyjątkiem jest Z. Gloger, który o zapustnej
kozie z okolic Krakowa powiada, że chłopak, który ją udaje chodzi na
trzech nogach (Gloger 1900, s. 105). Najprawopodobniej więc już przed
wiekiem chłopi odtwarzali obraz trójnożnej kozy bezwiednie, z samego
respektu dla tradycji. Owa nieświadomość obrazu każe naturalnie podejrze­
wać jego zakorzenienie w głębinach świata archaicznej wyobraźni.
*

*

#

Kozę stojącą przy drzewie życia widać już na ceramice w starych neoli­
tycznych centrach cywilizacji,w Anatolu, Iraku, Iranie. W następnych tysiąc­
leciach taka scena powtarza się wielokrotnie w zabytkach różnych kultur
w całej Eurazji. Koza stoi obok drzewa życia, czyli na wysokości środ­
kowego piętra świata. Charakterystyczne są również ujęcia, w których koza
zapiera się lub odbija tylnymi łapami od ziemi, a przednimi wskakuje na
wierzchołek drzewa. Symbolika ruchu, zmiany miejsca, sugerowana jest
często bardzo ekspresyjnie. Przykładem jest choćby figura kozy ze słynnych
wykopalisk sumeryjskich grobów królewskich w Ur .
Ów pradawny obraz natychmiast zdradza nam elementarną symboliczną
rolę kozy jako zwierzęcia zdolnego do transgresji, przekroczenia granic
wszystkich trzech sfer świata.
Bliżej nas, w mitologii germańskiej, figuruje koza Heidrun, skubiąca
Uście świętego drzewa, jesionu Yggdrasil. Dawała ona zamiast mleka miód,
który był nektarem bogów, Asów, w ich królestwie Asgardzie, rozciągają­
cym się ponad ziemią i zarazem jej mlekiem-miodem krzepili się wojownicy
toczący pojedynki ku czci Odyna w podziemnym królestwie bohaterów,
Walhalli (Grimnismál, 25) {Edda 1986, s. 71).
Według rachunku prawdopodobieństwa (euroazjatyckie tło i indoeuropejskie korzenie), takie wyobrażenie „kozy przy drzewie życia" musiało być
znane również starożytnym kulturom na naszych ziemiach. I warto ów
obraz mieć w pamięci rozglądając się wśród symboli, mitów i rytuałów
zachowanych w kulturze ludowej.
Kozioł uchodzi powszechnie w kulturach świata za zwierzę wybitnie
pożądliwe seksualnie, chutliwe, witalne - tym samym idealnie symbolizujące
moce życia i płodności (Toporov 1987, s. 663). Taki uniwersalny punkt
wyjścia symboliki kozy (w istocie kozła) wyraziście rysuje się również w wie2

2

Znamienne jest też, że już w zodiaku mezopotamskim koziorożec to pół-kozioł i pół-ryba
(van der Waerden 1986, pl. 14 d).

�TRÓJNOŻNA KOZA

83

rżeniach ludowych Europy środkowo-wschodniej. Znakomitym przykładem
jest właśnie rytuał „chodzenia z kozą". Tłum prowadzi skaczącą kozę wśród
zgiełku i hałasu, przebierańcy uderzają batami o ziemię, koza ma zawieszony
na szyi dzwonek. Sam kostium kozy jest bardzo realistyczny i zarazem
symboliczny, to wywrócony włosiem na wierzch kożuch. O roli kozy uderza­
jąco zwięźle i jasno mówi wyśpiewywany czy wykrzykiwany wtedy tekst
(formuła); „Gdzie koza chodzi, tam żyto rodzi / gdzie koza rogiem, tam żyto
brogiem / gdzie koza stąpa, tam żyta kopa" (np. Majewski, Stołyhwo 1905,
s. 54.) Można również przypomieć jawnie seksualne zachowanie maszkary
kozy pod koniec rytuału, kiedy goni i bodzie uciekające dziewczyny.
Wielorakie są związki kozy z „dolnym" światem. Dla chłopów koza była
jednym ze zwierząt z piekła rodem. Sam diabeł miał szczególnie chętnie
przybierać postać kozła, zresztą zwierzęcia, które sam stworzył. Według szeroko
znanego podania (T 2491) (Krzyżanowski 1963, t . I I , s. 179), diabeł - poza­
zdrościwszy Bogu stworzenia krowy - sam stworzył kozę, lecz niezadowolony
z efektu pobiegł za nią, złapał za ogon, który się urwał, został diabłu w ręku,
a koza uciekła. Kusy, kozi ogon jest znamienny - tam koza ma „siłę". Żeby ją
unieszkodliwić, trzeba kozie wbić szpilkę w ogon (np. Majewski, Stołyhwo
1905, s. 61). Koza spokrewiona jest również z czarownicą, która mogła
przeobrażać się w to zwierzę (lub czarnego psa, kota, świnię, żabę i in.).
W diable i czarownicy rozpoznajemy tylko zbiorowy portret różnych starożyt­
nych demonów. Ale uchwytne są także związki kozy z demonami wprost
odziedziczonymi z głębi czasu. Zwłaszcza wschodniosłowiańskiego domawika
wiele zdaje się łączyć z kozłem (Afanasjew 1865, s. 714). Zły domawik „męczy"
ludzi i wszystkie zwierzęta poza kozłem i psem. Przed chałupami wywieszano
czaszki kozłów, by odwrócić uwagę tego demona (Afanasjew 1865, s. 714). Na
naszych terenach natrafiamy na związki kozła ze zmorą. Chcąc uchronić się
przed jej atakami można było np. położyć się spać razem z kozą (Kolberg 1874,
s. 74-75) lub przykryć skórą kozy (Simonides 1989, s. 264). Czy inny jeszcze
przykład: dla uspokojenia wodnika wrzucano do wody sierść czarnego kozła
(Toporov 1987, s. 663).
O wiele słabiej odbijają się w wierzeniach ludowych Europy środkowo-wschodniej skojarzenia kozy z „górnym" światem. Ale za to niektóre ślady
są nader interesujące. W pieśniach białoruskich zachował się obraz kozy
siedzącej w koronie drzewa (Gilewicz 1974, s. 19). W wielu miejscach trwała
pamięć o magicznym zaleceniu, by pożar od pioruna gasić tylko kozim
mlekiem (np. Gołębiowski 1839, s. 154; Kolberg 1882, s. 181). W falującym
zbożu odgadywano „goniące się kozły" lub powiadano wtedy, że „wiatr
pędzi kozły" czy, że „pasą się tam kozły" (Stelmachowska 1933, s. 104).
W krajach bałtyckich związki kozy z niebem są wyraźniejsze. Litwini
wiatr południowo-wschodni nazywali „koźlim", również chmury to „kozły"
(Stelmachowska 1933, s. 105). Znamienna jest informacja o utrzymującej się
do X V I I w. ofierze z kozłów w Prusach. Kozły zabijano tam w ofierze bogu
Pergrubriusowi (o niejasnej naturze, m.in. był on wiązany z końcem zimy

�84

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

i pierwsza orką; Ivanov, Toporov 1988, s. 302-303) i to nawet kilka razy do
roku - przed orką, przed żniwami, po żniwach. Tłum przed zarżnięciem
kozła podrzucał go wielokrotnie do góry (Stelmachowska 1933, s. 100-101).
W tradycjach ludowych naszej części Europy ocalało również wspomnienie
ofiarnej roli kozy. Najdobitniej ukazuje tę rolę noworoczne i zapustne
widowisko rytualne zabicia i wskrzeszenia kozy (turonia). Choć w utrzymują­
cych się w Polsce formach obrzędu zwierzę umiera niby samo z siebie (np.
z przejedzenia), to przecież wyczuwamy atmosferę przemocy; tłum szydzi
z „kozy", raz za razem jest ona uderzana kijami po plecach, „koza" rozpaczli­
we beczy, nagle ktoś podstawia jej nogę, koza przewraca się, oszołomiona
próbuje wstać i wreszcie pada znieruchomiała na ziemi. Korzystając z języka
teorii R. Girarda (Girard 1987, s. 84; zob. też Kolczyński 1995, s. 67), można
powiedzieć, że mamy do czynienia z typowym dla późnych form rytuału jego
oczyszczeniem z elementów rzeczywistego gwałtu (w wypadku rytuału już tylko
raczej pozorowanego, z oczyszczeniem z jego pierwotnej ekspresji). Natomiast
w tradycji ruskiej nie ma żadnych wątpliwości, że „koza" (turoń) jest zwierzę­
ciem zabijanym, tam dziad, zwany też strzelcem, tłucze „zwierzę" pałką po
głowie, a ono natychmiast zwala się na ziemię (Toporów 1987, s. 664).
Charakterystyczne są „znaki ofiarnicze" kozy w samym rytuale i w wierze­
niach: jest żarłoczna, smrodliwa, kradnie, kłamie... Innym wspomieniem ofiary
ze zwierzęcia wydaje się głowa kozła („podkoziołek"), wokół której w ostatnią
noc zapustów rozgrywała się rytualna zabawa . Ofiarna symbolika kozy odbija
się wyraźnie także w zwyczajach żniwiarskich, będących wszak reliktem
rytualnych postaw. Idzie „dożynać" albo „zerwać" kozę wołali chłopi, gdy pod
koniec żniw ktoś szedł zżąć ostatni zagon pozostawiony na środku pola.
Czasem ostatnie „kłosy", czyli „kozę" żniwiarze ścinali razem. Gdzie indziej
taką „kozę" ścinali parobcy, a dziewczęta zawczasu uciekały z pola, by tego nie
widzieć. Lub inna jeszcze sytuacja: była to czynność zarezerwowana dla
starszych kobiet (Bystroń 1916, s. 42, 47-48, 88). Wreszcie koza jako idealna
ofiara występuje w bajce ludowej. W różnych krajach słowiańskich znana była
bajka o „kozie obdartej" (AT 2015; Krzyżanowski 1963, t. I I , s. 162-163).
Koza okłamuje gospodarza, że nikt jej nie nakarmił, ten zaś zabija (lub tylko
obija) za karę jedną, drugą córkę, parobka, wreszcie sam wypasa kozę
i przekonuje się o jej kłamliwości. Wtedy gospodarz łapie kozę i zaczyna ją
obdzierać ze skóry. Już w połowie oskórowana koza ucieka i chroni się lesie.
Tu, schowana w jamie, straszy wszystkie zwierzęta, że je zabije i zje. Ostatecz­
nie kozę wygania z jamy jeż lub rak. Uciekającą kozę chwytają zwierzęta,
niedźwiedź wyrywa jej nogę, „gdy ta na trzech nogach chce dalej uciekać"
3

3

Zamiast głowy kozła mogła to być głowa dziada z brodą (zob. przypis 1). Także
w zapustnym chodzeniu przebierańców zamiast kozy bywał czasem oprowadzany po wsi dziad
(Stelmachowska 1933, s. 47). Wymienność postaci rytualnych dziada i kozy w zwyczajach
zapustnych wynika zapewne z zacierania różnych wątków tradycji. Obie postacie zbliżyły się
do siebie przez swoje symboliczne skojarzenia ze światem zmarłych.

�85

TRÓJNOŻNA KOZA

Rye. 1. (a) Koza kolędnicza, Pogórze Sudeckie, rys. na podstawie mat. własnych; (b) podkoziołek
z Krzywosądowa (d. pow. Pleszew), wg B. Stelmachowskiej 1933, rys. 3.
Rys. a wykonał Waldemar Wroński

znów ją łapią zając i wilk, a następnie wieszają na gałęzi i jedzą (Fischer
1910). Trójnożna bajkowa koza umiera rytualnie, powieszona na drzewie
i - jak trafnie odczytuje Toporov - podtrzymuje sobą przy życiu wszystkie
leśne zwierzęta (Toporov 1987, s. 664).
Charakterystyczne są również powiązania kozy z kultem zmarłych. W rytu­
ale zabicie i wskrzeszenia kozy utrzymał się prastary obraz zmarłych przodków
jako istot całkowicie owłosionych (Tomicki 1976, s. 89). Uderzająco archaiczne
poczucie symbolizmu materii i formy zdradzają postacie całe ubrane w kostiu­
my ze słomy (draby). Słoma to materia, która w „tym" świecie zastępuje
zmarłym włosy. Słoma to swoiste ciało maski, w którym zmarły może fizycznie
zaistnieć na ziemi. Zmarłych przodków odgadujemy także w postaciach
w kożuchach i maskach z futra. Nie ma więc żadnych wątpliwości dla kogo
w kolędniczym i zapustnym rytuale składana jest ofiara z kozy. K. Moszyński
zestawił kilka interesujących faktów z sąsiednich terenów. Na Łotwie około
Bożego Narodzenia składali na rozstajach kozę wilkom na pożarcie. Wilk
uchodził tam potocznie za wcielenie dusz zmarłych. W krajach skandynawskich
około Bożego Narodzenia chodzili po wsiach przebierańcy w maskach kozłów.
Tym kozłom stawiano kaszę i piwo, czyli klasyczny rytualny poczęstunek
dla dusz zmarłych. Ciekawe, że na Polesiu wigilijna wieczerza zwała się kaszą
sv. kozUka (Moszyński 1967, s. 573, 1968, s. 288-289) .
4

4

Wedłuj jednej z białoruskich odmian kolędniczego zwyczaju chodzenia z kozą, koza umierała
zagryziona przez wilka (=zmarłych przodków); (Czarnowski 1956, s. 187, za: Sejn 1887, s. 91-93).

�86

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

W zwyczajach kolędniczych koza występuje zamiennie z „turoniem".
Maszkara „turonia" jest być może wspomnieniem wymarłego w X V I I w. tura
(bosprimigenius); (Moszyński 1968, s. 293-294). Ale przecież symbolizmy kozy
i byka są tylko częściowo pokrewne sobie w kręgu indoeuropejskim i także
euroazjatyckim. Ta uderzająca bliskoznaczność turonia i kozy każe zatem
szukać ich powiązań w głębinowych warstwach tradycji mito-rytualnej. W wielotysiącletnim i wielokulturowym zapleczu wierzeń ludowych koza przede
wszystkim kojarzona była z jeleniem. Takie związki wyraźnie widać już
w neolitycznych rytach naskalnych środkowej Azji. W najbliższym sąsiedztwie
powinowactwa symboliki kozy i jelenia znakomice ukazuje mitologia germańs­
ka. W Eddzie poetyckiej obok drzewa życia Yggdrasil stoi z jednej strony koza
Heidrun, a z drugiej jeleń Eikthyrnir (Grimnismal, 26); (Edda 1986, s. 71).
Chłopi chodzący z „turoniem" eksponowali, że jest to zwierzę rogate. Maski
„turonia" mają często nadnaturalnie duże rogi. Także w pieśniach kolędniczych
mówi się o „złotych" lub „pozłacanych" rogach turonia (np. Kapełuś, 1991,
s. 28). Charakterystyczne jest również, że w wierzeniach ludowych jeleń gra
nikłą rolę. Można więc domyślać się, że zamierająca symbolika tego zwierzęcia
została przeniesiona na tura. Odwieczne powinowactwa kozy i jelenia ułatwiły
zaś zbliżenie rytualnych obrazów obu zwierząt. Nie budzi wątpliwości, że to
obraz kozy okazał się trwalszym wzorcem wyobraźni.
W naszej etnografii zinterpretowano kozę jako zwierzę wspaniale chtoniczne, ucieleśniające głęboko schowane w ziemi, elementarne moce życia
i płodności. Ukazywany jest także związek kozy ze zmarłymi przodkami (w
których wszak władaniu są owe moce) i jej ofiarna rola. Powiązania kozy
z górnym światem nie zatrzymują natomiast uwagi. A przecież wydobywał
je już Afanasjew i od razu ulokował na tle indoeuropejskim (kozioł zwierzę­
ciem bogów burzy); (Afanasjew 1865, s. 714).
W dzisiejszych rekonstrukcjach mitologii indoeuropejskich skojarzenie
kozła z bogami nieba i burzy, z deszczem i piorunowym ogniem, wydaje się
jedną z praform wyobraźni. W starych mitach wedyjskich Adźa Ekapad,
jednonogii kozioł jest obrazem burzy. W wierzeniach greckich gwiazda Koza
(Capella), którą była przeniesiona na niebo koza Amalateja, zapowiadała
burze i deszcze. W zaprzężonym w kozły wozie wędrowali wedyjski Indra,
germański Thor, bałtyjscy Perkunas i Puszkajtis, zapewne na kozłach jeździł
słowiański Perun (Gamkrelidze, Ivanov 1984, s. 586-587).

*

*

*

W X I X wieku wielokrotnie zapisano na naszych wsiach zdanie, że pożar
od pioruna należy gasić kozim mlekiem. Pamięć o takim magicznym zalece­
niu tu i ówdzie trwa jeszcze do dzisiaj. Sam słyszałem to zupełnie niedawno
na wsiach sądeckich. Ta krótka i wydawałoby się oderwana informacja jest
wszakże niezwykle cenna. Skojarzenie kozy z piorunem sięga bowiem głębo­
ko do wnętrza euroazjatyckich tradycji mitologicznych.

�TRÓJNOŻNA KOZA

87

W mitologii wedyjskiej jednonogi kozioł skaczący po skałach = kamiennym
niebie był obrazem burzy. Samo jego imię Adźa Ekapad, czyli dosłownie
jednonogi kozioł, jest epitetem i ukrywa prawdziwe imię bóstwa. Tym kozłem
był najprawdopodobniej Indra, bóg nieba i burzy, ale możliwe są i inne
identyfikacje, z Siwą bogiem wszechrzeczy lub Agnim bogiem ognia. Taki
nadmiar możliwości nie jest wszakże dziwny, to zupełnie naturalny wyraz życia
prastarych obrazów mitologicznych w świadomości różnych epok. Już w naj­
starszych zbiorach tradycji mitologicznej, kapłańskiej Rygwedzie i ludowej
A tharwawedzie, opisany jest mało precyzyjnie. Adźa Ekapad zrodzić się miał na
wschodzie, czyli w stronie prapoczątków. Można przypuszczać, że rozdzielał
i utrzymywał w rozdzieleniu światy, dolny - praocean, środkowy - przestrzeń
powietrzną, czyli piętro ziemi i górny - niebo ze wszystkimi bogami. Byłby to
zatem obraz zwierzęcia równoległy i równoważny obrazowi drzewa świata
(Keith 1925, 1.1, s. 137; Toporów 1987a, s. 44).
Gdy zaintersowanie symboliką kozła zamienimy na zainteresowanie sym­
boliką jednonogości otwiera się jeszcze bardziej przepastna perspektywa
tajemniczych pokrewieństw kultur.
W Chinach już w odczuciu ludzi epok starożytnych za niezwykle ar­
chaiczny uchodził wiosenny rytualny taniec: skakanie dziewcząt i chłopców
na jednej nodze po kamieniach i przekraczanie w bród rzeki, któremu
towarzyszyły odgłosy imitujące huk burzy. Taki taniec miał bowiem wywo­
łać życiodajną burzę i deszcz. Naśladowano taniec mitycznego jednonogiego
bażanta Szang-jang, który zjawił się na górze Junszan jako znak zapowiada­
jący poczęcie herosa-demiurga Wielkiego Jü (Granet 1973, s. 189-190). Sko­
jarzenie kamień - niebo i jednonogie zwierzę - burza wydają się zatem
elementami jakieś wspólnej paleoazjatyckiej wizji świata.
Zatrzymam się na chwilę przy symbolice jednonogości i kulawości. W etno­
logii bowiem obie te właściwości zestawia się ze sobą razem. Na różnych
mitologiach w skali świata sprawdzono, że jednonogość lub „inność" jednej
nogi, która jest kościana czy sztuczna, np. drewniana, lub jej „uszkodzenie",
jak kulawość, sygnalizuje kontakt bohatera z podziemiami. Według uchodzącej
za bardzo wiarygodną hipotezy K.D. Lauszkina, wszyscy bohaterowie mitów,
którzy mają coś nie w porządku z nogami wywodzą się ostatecznie od węża,
czyli jednego z najpierwotniejszych symboli ziemi i wody, „dolnego" świata.
Łańcuch przeobrażeń miałby z grubsza wyglądać tak: pełzający wąż - pół
człowiek i pół wąż (jak np. grecki Erichtonios) - jednonoga postać (jak np.
wedyjski Indra wcielający się w jednonogiego kozła) - postać o jednej nodze
„innej" (jak np. bajkowa Baba Jaga o jednej nodze kościanej czy złotej i in.)
- kulejący bohater (jak np. Hefajstos). W uproszczeniu zaś rysuje się równanie
5

5

Wyobraźnie kamiennego nieba, o paleazjatyckim rodowodzie, znane potem w różnych
mitologiach indoeuropejskich (np.Gamkrelidze, Ivanov 1984, s. 667) na naszych terenach
można odszyfrować już w znaleziskach archeologicznych z epoki neolitu. Wyraźnie odbija się
również w wierzeniach ludowych, zob. Kolczyński 1992.

�88

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

kulejąca noga = jedna noga = wężowa noga = wąż (Lauszkin 1970,
s. 181-186). Kłopoty bohatera mitu z nogami, to znak, że ma ich za dużo,
bo druga noga nie jest lub nie była mu wcześniej potrzebna... skoro był
wężem. C. Lévi-Strauss również wiąże kłopoty z nogami istot mitycznych
z ich chtonicznym rodowodem. Istoty wychodzące z ziemi w mitach Indian
północnoamerykańskich mają uszkodzoną jedną nogę i kuleją. Ich możliwości
poruszania się są więc ograniczone. Upośledzenie zdolności poruszania się
- kulawość lub jednonogość - wydają się charakterystyczne dla bóstw
władających tym i żadnym innym terytorium na którym przebywają. Starych
lokalnych bogów - autochtonicznych (Lévi-Strauss 1970, s. 296). Te dwie
próby, Lévi-Straussa i Lauszkina, wyjaśnienia symboliki istot jednonogich
i kulejących można uznać w etnologii za klasyczne. Wydaje się, że zapanowało
nawet prawo (które wyrażę w ulubionym języku dyrektyw etnologicznych):
tam, gdzie widzisz istoty jednonogie lub mające kłopoty z nogami, szukaj ich
związków z podziemiami.
Naturalnie nie ma takiej teorii, która by wszystko na raz wytłumaczyła.
Wyprowadzanie wszelkich istot jednonogich lub tylko kulejących z obrazu
węża, prabóstwa otchłani, jest niedoskonałą jednak propozycją. Sprawdza
się na wielu przykładach, lecz nie zawsze. Jednonogi kozioł w Indiach
i jednonogi bażant w Chinach są skojarzone wyraźnie z bogiem nieba
i burzy, w mitach i w rytuale. Co prawda Adźa Ekapad, jednonogi kozioł,
występuje w tekstach wedyjskich zwykle razem z Ahi-Budhą, wężem głębin,
ale są to jednak dwie różne postacie (Keith 1925, 1.1, s. 136-137).
Co wydaje się natomiast pewne, to rola jednonogości, a wtórnie kulawości i innych „dziwnych" nóg w obrazowaniu różnic pomiędzy światami
i odmiennymi stanami istnienia. Coś nie zgadza się z liczbą lub formą nóg
u istot, które przekraczają kosmiczne granice w tę czy tamtą stronę.
Tu wypada mi jeszcze powiedzieć, że symbolika jednej nogi i łącząca się
z nią symbolika jednego buta już dawno zwróciła uwagę etnografów (np.
Grimm 1899, t. I , s. 214; Frazer 1969, s. 247, 250), prahistorków (np. Wilke
1915) i badaczy klasycznego antyku (np. Deonna 1935; Ganszyniec 1947).
Literatura na ten temat (osobne teksty, jak różne noty i dygresje) jest zatem
dość obszerna. Z nowszych publikacji można wymienić choćby analizy
J.P. Vernanant (1981), ostatnio zajmował się tymi motywami A. Lebeuf
(1986, 1988). W sieci rozmaitych uwikłań mito-rytualnych jednej nogi i jed­
nego buta najwyraźniej rysuje się symbolika płodnościowa i kalendarzowa
(lunarna) oraz inicjacyjna. Ale dla moich skrótowych uwag nie ma potrzeby
wnikania w tę problematykę.
Symbolika trójnożności zdaje się natomiast wciąż nieomal niezidentyfi­
kowana. Wynika to zapewne z traktowania trójnożności tylko jako wariantu
„typowych" kłopotów z nogami, których wzorcem jest jednonogość. Tak
rozumie trójnożność V.V. Evsjukov, który zajął się interpretacją trójnożnych
żab i żółwi w wierzeniach chińskich (a zwłaszcza trójnożnej żaby czan
rozpoznawanej przez niego już w ceramice neolitycznej). W całej Eurazji,

�TRÓJNOŻNA KOZA

89

w archaicznych tradycjach, oba te zwierzęta - co jest chyba oczywiste - są
w symbolice swoimi odpowiednikami. Evsjukov ukazuje, że zawsze były to
zwierzęta kojarzone z podziemnymi wodami i księżycem, czyli z „tamtym"
światem oraz symboliką śmierci i odrodzenia. Ich trójnożność rozszyfrowuje
jako charakterystyczny „brak", który obrazuje ich osłabioną zdolność do
poruszania się czy wręcz unieruchomienie. W zookosmicznej wyobraźni
starożytnych kultur trójnożna żaba i żółw symbolizują nieruchomą ziemię
i stojące podziemne wody. Ów „brak" równocześnie znakomicie wyraża
„ubytek" księżyca. Evsjukov przypomina tu skojarznie istot jednonożnych
lub kulawych z księżycem w wielu innych kulturach. W sumie w trójnożnych
żabach i żółwiach widzi przede wszystkim symbolikę mroku, wilgoci i świa­
ta zmarłych. W samej zaś trójnożności „skoncentrowaną chtoniczność",
z którą współgra lunaryzm (Evsjukov 1988, s. 98-101). Zarysowane przez
Evsjukova wyjaśnienie symboliki trójnożności żaby i żółwia wydaje się aku­
rat dość przekonywujące. Ale wątpię czy zawsze i wszędzie trójnożność
można wywodzić z osobliwości dolnego świata.

*

*

*

Pierwsze wyobrażenia trójnożnych zwierząt, antylop i baranów lub kozłów,
widoczne są w rytach naskalnych odkrytych w jaskini Chojt-Cenker (Okladnikow 1972, tabl. I , rys. 22 oraz s. 15,18) w Ałtaju mongolskim i datowanych na
11-13 tysięcy lat. Zdaniem archeologów nie ma mowy o przypadkowości
powstania takich wizerunków, wynikającej np. z zastosowania przez późnopaleolitycznego artystę uproszczenia czy skrótu formy. Trójnożne zwierzęta
występują bowiem obok czworonożnych, zaś samo ujęcie formy jest całkowicie
klarowne (Novgorodova 1989, s. 39-40). Następnie różne trójnożne zwierzęta
pojawiają się wielokrotnie w repertuarze rytów i malowideł naskalnych
odkrywanych w całej Azji Środkowej i sąsiednich terenach, od południowej
Syberii po Kaukaz z jednej strony i Płw. Indyjski z innej strony, datowanych
na epoki od neolitu po średniowiecze, a nawet czasy jeszcze późniejsze.
Tradycja żłobienia i malowania na skałach narracyjnych scen, w których
odgadujemy obrazy mitów i rytuałów, utrzymywała się bowiem intrygująco
długo. Wiele wyobrażeń uderza przy tym swoim ponadczasowym charakterem
i jest nader kłopotliwych do datowania. Takim prastarym i nieulegającym
przez tysiąclecia zapomnieniu wybrażeniem jest m.in. właśnie trójnożny kozioł
i jeleń. Na tablicy I zestawiam kilka takich wyobrażeń z różnych miejsc Azji
i różnych epok. Badacze próbujący interpretować ową naskalną mitologię (np.
Okladnikov, Zaporožskaja 1970, s. 146-153, tamże cyt. wcześniejszcze opinie)
podkreślają symboliczne skojarzenia tych zwierząt ze słońcem, niebem i gro­
mem w mitach różnych ludów Azji Środkowej. Kozioł, który uderzeniami
piorunów wstrząsa niebem i ziemią, wyraża sobą moc przekraczającą granicę
światów. W interepretacjach przedstawienia kozłów i jeleni uwaga skupia się
zwłaszcza na ich bujnie rozrośniętych rogach, zakrzywiających się do tyłu,

�90

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

które jawnie lub tylko aluzyjnie kojarzą się z formą dysku słonecznego. Ale
równocześnie wyraźnie rozpoznawane są różnorodne związki kozła z „dolnym"
światem, przede wszystkim jego rola jako symbolu chtonicznej płodności
i współwystępowanie z duszami zmarłych przodków i demonami. W sumie
odwieczna środkowoazjatycka symbolika kozła i jelenia, jaką odgadują
archeolodzy nie różni się w węzłowych punktach od symboliki tych zwierząt
rekonstruowanej dla innych terenów Eurazji. Choć archeolodzy widzą dosko­
nale w rytach i malowidłach trójnożność kozła i jelenia (jak również barana,
konia, byka), to akurat ów motyw nie jest przez nich analizowany, przypomia
się tylko o nienaturalnej liczbie nóg różnych wierzchowców szamanów (np.
Nikolajev 1987, s. 157).
W epoce brązu, gdy różne kultury wydobywają się wreszcie z ciszy
i utrwalają w piśmie swoje mity, motyw trójnożności ma już za sobą wielotysiącletnią tradycję.
W Chinach słyszymy o kilkunastu różnych trójnożnych istotach. Tylko
w jednym mitologicznym tekście „Katalogu gór i mórz" występuje kilka
takich postaci, np. bóg Sze-to o kwadratowej twarzy i ludzkim tułowiu,
zwierzę podobne do krowy i ptak przypominający żmiję. Same źródła chiń­
skie nie wyjaśniają powodów ich trójnożności (Evsjukov 1988, s. 98). Najłat­
wiej chyba można zrozumieć trójnożnego ptaka-potwora, będącego skrzy­
żowaniem dwu wzorcowych zwierząt symbolizujących dolny (żmija) i górny
(ptak) świat. Ów potwór ma swobodny dostęp do całego kosmosu. W tra­
dycji chińskiej jeszcze bardziej popularny był inny trójnożny ptak, kruk,
pomocnik Si-wang-mu, czyli Zachodniej Macierzy Królów, władczyni za­
chodnich gór i pustkowi, strony gdzie zachodzi słońce. Si-wang-mu jawiła
się jako groźna bogini, sprowadzająca na ludzi zarazę, a równocześnie
dysponowała eliksirem nieśmiertelności z rosnących w jej siedzibie (na górze
Kunlun) cudownych drzew brzoskwiniowych (Künstler 1981, s. 270-275).
Trójnożny solarny kruk (Szyjewski 1991, s. 148) był strażnikiem jej domeny
razem z trzema feniksami Pi-fang (Evsjukov 1988, s. 98). Chińscy szamani
mieli zdobywać magiczną moc wystawiając się nago na palące promienie
słoneczne. Wtedy dopiero mogli zmierzyć się z demonami suszy. Zatem
w trójnożnym kruku, jak rozszyfrowuje Szyjewski, widziano „solarnego
przewodnika prowadzącego szamanów do odrodzenia symbolizowanego
przez eliksir nieśmiertelności" (Szyjewski 1991, s. 149). Lecz również demo­
ny suszy wysyłane przez Si-wang-mu charakteryzowano jako istoty trójnożne, całkowicie nagie i poruszające się z prędkością wiatru (Evsjukov 1988,
s. 98). Trójnożny solarny kruk był również kojarzony z ogniem i umiejętnoś­
ciami kowalskimi. Znany jako „Czerwony Ptak" widniał na sztandarach
dynastii Czou, poprzednia zaś dynastia Szang miała za godło sowę, kojarzo­
ną z ogniem piorunowym (Granet 1973, s. 197). Innym jeszcze uskrzyd­
lonym i latającym trójnożnym potworem był Trój-Miao (San-Miao). Żył na
najdalszym zachodzie, na Górze Piór, o trzech wierzchołkach, gdzie ptaki
przylatują odnowić swe upierzenie, zastał tam już sowę o jednej głowie

�TRÓJNOŻNA KOZA

91

Tabl. I . Trójnożne zwierzęta w prahistorycznej sztuce naskalnej Azji Środkowej
(a) trójnożna antylopa, mai. naskalne z jaskini Chojt Cenker, Mongolia, późny paleolit, wg A.P. Okladnikova
1972, rys. 22; (b) trójnożne zwierze, mai. naskalne, Byrka, okolice Czity, południowa Syberia, epoka neolitu,
wg A.I. Mazina 1986, tabl. 70, rys. 2; (o) trójnożna antylopa (?), Kulenga, obszar górnej Leny, południowa
Syberia, epoka brązu, wg A.P. Okladnikova 1977, tabl. 116; (d) - (e) trójnożne kozły, ryty naskalne, obszar
Czułtyn-goła, Mongolia, epoka brązu, wg A.P. Okladnikova 1981, tabl. 84, rys. 21, tabl. 85, rys. 10;
(f) trójnożny jeleń, ryt naskalny, obszar Czułtyn-goła, Mongolia, epoka brązu, wg A.P. Okladnikova 1981,
tabl. 86, rys. 11.

�92

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

i potrójnym ciele. Trój-Miao został wyganany ze stolicy i potem ujarzmiony
(musiał odtąd płacić daniny) przez władcę-herosa Szuna, który na nowo
porządkował świat. Trój-Miao zaś był istotą („potrójną", jak chce Granet),
która ucieleśniała „cnotę" poprzedniej epoki. Warto tu również odnotować,
że Trój-Miao był utożsamiany z trójnożnym rytualnym kotłem-żarłokiem
(Granet 1973, s. 205-206). Trójnożność i „potrójność" tego bytu mitycznego
wydaje mi się dość czytelnie rysować ideę „całości", która tym razem prze­
mieszcza się w przestrzeni (na zachód) i w czasie (w przeszłość), zastąpiona
nową „całością", ustanowioną przez demiurga. Szun wygnał również, jako
istotę z poprzedniej epoki, swego syna Kuna, który znów na Górze Piór
przeobraził się w trójnogiego żółwia (Granet 1973, s. 206).
Wyrazisty ślad trójnożności tkwi w mitach o demiurgu-herosie Wielkim
JÜ, który opanował potop i uporządkował świat: uregulował rzeki, rozdzielił
i przesunął góry. Wielki Jü podczas swych prac okulał i chcąc sprowadzić do
koryta rozszalałe wody tańczył skacząc najednej nodze (Granet 1973, s. 99,
Künstler 1981, s. 202). Ów krok Jü był naśladowany przez szamanów w ry­
tuałach i różne opisy wskazują, że polegał na przeplataniu się trzech kroków
(Evsjukov 1988, s. 99). Tajemniczy trój-krok Jü łączy się ze zmierzeniem
świata przez jego pomocników i ustanowieniem w ten sposób 9 obszarów,
9 dróg, 9 jezior, 9 górskich szczytów, czyli w sumie całego trójdzielnego
(9 = 3x3) świata. Wielki Jü miał też odlać 9 magicznych trójnogów z metali
wydobytych w 9 prowincjach. Istniała wersja mitu, że pierwszy z tych
trójnogów zawierał w sobie jedność świata, czyli trzech jego sfer. Według
tradycji trójnogi były dziedziczone z dynastii na dynastię jako dowód ich
legalności, posiadania niezbędnej do rządzenia cnoty i przepadły dopiero za
dynastii Ts'in (schyłek I I I w. p.n.e.). Scena poszukiwania tych trójnogów jest
popularnym motywem sztuki chińskiej w czasach następnej dynastii Han
(II w. p.n.e. - I I w. n.e.); (Künstler 1981, s. 208-211).
Trzy kroki boga wymierzającego kosmos widać również w samym centrum
mitologii wedyjskiej. U władcy Asurów, złych demonów, którzy opanowali
świat, zjawia się Wisznu pod postacia karła i zawiera z nim umowę, że otrzyma
tyle ziemi, ile zdoła zmierzyć stawiając trzy kroki. Wtedy Wisznu wraca do swej
pierwotnej postaci olbrzyma i trzema krokami ogarnia wszystkie trzy strefy
świata. Pierwszym krokiem zajmuje ziemię, drugim powietrze, trzecim niebo.
W ten sposób wyzwala świat od demonów i rozszerza jego granice, zagarnia też
wedy i mowę. W obszarze wytyczonym trzema krokami Wisznu żyją odtąd
wszystkie istoty. Stąd Wisznu znany był pod epitetem „szeroko stąpający".
Trzy kroki Wisznu były potem naśladowane w rytuałach. Kapłan stawiający
trzy kroki „przemieszczał" się do świata niebiańskiego (Keith 1925, t. I ,
s. 110-111; Ługowski, Grabowska 1994, s. 206-207).
Oba mity, chiński i indyjski, prawdopodobnie wyrastają ze wspólnego
euroazjatyckiego zaplecza wierzeniowego.
Istotą trójnożną był w mitach indyjskich Kubera (sanskr. „niekształtny"),
bóg bogactwa, strażnik podziemnych skarbów, pan północy. Kubera był

�TRÓJNOŽNA KOZA

93

grubym karłem, o białej skórze pokrytej ornamentami, miał osiem zębów
i jedno żółte oko, chodził zaś na trzech nogach. Najpierw jego siedzibą była
Lanka, potem przeniósł się w Himalaje. W nagrodę za trwającą tysiąc lat ascezę
otrzymał od Brahmy cudowny latający rydwan Puszpakę, którym mógł
błyskawicznie przenosić się z miejsca na miejsce (Dowson 1987, s. 173-174).
Wspomnienie trójnożnego barana tli się w wierzeniach ludów tureckich.
W ofierze duchowi gór składano białego barana, któremu przed zabiciem
podginano jedną nogę. Ofiara ta miała wybłagać deszcz (Kałużyński
1986, s. 115) .
W mitologii plemion irańskich występuje trójnożny osioł. Według Awesty,
stoi on pośrodku prajeziora Warkasz i oczyszcza wszelkie wody ze wszelkich
nieczystości, np. skażenia przez zwłoki itp. W innych tekstach powiada się
0 nim, że ma nie tylko trzy nogi, ale i sześcioro oczu i jeden złoty róg,
z którego wyrastają liczne odgałęzienia. Tym rogiem zabija złe stworzenia.
Osioł jest biały, kiedy ryczy samice wodnych zwierząt stają się brzemienne
(Składankowa 1981, s. 217).
W Palestynie osioł kojarzony był z burzą i deszczem. Żydzi mówili, że
bóg wydobył wodę z oślej paszczęki. Czy był to także pierwotnie trójnożny
osioł? To zupełnie prawdopodobne. Według tradycji palestyńskiej, staro­
żytny moabicki bóg-osioł miał w każdym razie kłopoty z nogami: kulał
(Frejedenberg 1988, s. 314-316).
Zatarty już obraz trójnożnego osła zachował się w mitach i sztuce gre­
ckiej. Tym wspomnieniem prastarego motywu są żeńskie demony Empuzy.
Były różnie opisywane i przedstawiane, raz jako krowy o oślich zadach
1 jednej nodze z brązu, czyli dodanej (3 +1), innym razem to piękne dziew­
częta o jednej nodze oślej i jednej w brązowym bucie (np. Graves 1982,
s. 170-171). Ośle kopyto (jedno !) służyło za naczynie na wodę w podziem­
nym Tartarze (Frejdenberg 1988, s. 338), znów gdzieś w mglistej przeszłości
wyczuwamy trójnożnego osła (4-1). Na tym tle interesująco rysuje się rów­
nież osioł Dionizosa, na którym bóg wędrował pomiędzy piętrami kosmosu,
z ziemi do otchłani i z ziemi do nieba. W Grecji osioł i kozioł stykają się
ze sobą na zasadzie alternatywności symboli. Najlepiej widać to właśnie
w mitach o Dionizosie, bogu w dzieciństwie zamienionym w kozła, który
potem chętnie przybiera postać osła (Frejdenberg 1988, s. 320).
Wóz germańskiego boga burzy Thora ciągnęły dwa kozły. To cudowne
zwierzęta, które w chwili głodu można było zarżnąć i ugotować, a następnego
6

6

W rytualnych zawodach pasterzy środkowoazjatyckich zwanych rozrywaniem kozła,
buzkashi, „błękitnym wilkiem" i in., zwierzęciu (jest to kozioł lub baran, czasem cielę), które
odbijają sobie uczestnicy, obcinano tuż przed gonitwą głowę i nogi poniżej kolan. Zareje­
strowano też odmiany, w których zwierzę uśmiercano dopiero w trakcie zawodów, np. wyry­
wając nogi żywemu baranowi przywiązanemu do siodła jednego z jeźdźców. I . Kabzińska-Stawarz, wskazując na symbolikę kozła, kojarzonego zarazem z dolnym i górnym światem,
interpretuje te zawody jako rytuał ofiarny, znoszący granice czaso-przestrzeni i odtwarzający
pierwotną jednię (Kabzińska-Stawarz 1993, s. 124-125).

�94

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

dnia były znów całe i żywe. Odradzały się z kości, których nie wolno było
naruszyć. W tzw. Eddzie Snorriego czytamy, że gdy jeden z biesiadników
zaproszonych przez Thora złamał kość chcąc wyssać szpik, to kozioł - gdy
wrócił do życia - okazał się kulawy. Stąd u Germanów obowiązywał zakaz
łamania kości składanych w ofierze kozłów (Neumann, Voigt 1973, s. 92).
W toczącym się pod koniec świata {ragnarók) boju pomiędzy bogami a po­
tworami Thor zabija uderzeniem swego młota Mjóllnira dwa straszliwe
smoki-węże Nidhógga i Midgardsorma a potem, po postawieniu dziewięciu
kroków, ginie zatruty ich jadowitym odechem. W Eddzie ta scena rozgrywa
się tuż przed wizją ostatecznego kataklizmu: nieba spadającego na ziemię,
która osuwa się w morze i wielkiego pożaru świata (Vóluspá 55-57) {Edda
1986, s. 17). Dziewięć kroków Thora wymierza zatem ostatnie chwile świata.
Odrębnie trzeba skupić uwagę na cudownych wierzchowcach bogów,
bohaterów i szamanów, na których wędrowali oni do Piekła i Nieba. Najpowszechniej w różych mitologiach szamanizmu i ich późniejszych echach (zgod­
nie z „otwartym" pojęciem dziedzictwa szamańskiego, jak np. u EUadego
1994) występuje koń, ale także słyszymy o jeleniu, kozie i in. Wiele z tych
cudownych zwierząt wyróżniała m.in. nadnaturalna liczba nóg. Na dziewięcionogim koniu udał się do górnego świata ewenkijski bohater Emerchan, by
zdobyć rękę córki Słońca (Nikolajev 1987, s. 157), na ośmionogim rumaku
Sleipnirze odwiedzał świat podziemny germański Odyn {Edda 1986, s. 141), na
siemionogim koniu wędrował bohater węgierskich bajek (Nawrocki 1980, s. 7),
trójnogiego skrzydlatego jelenia dosiadał szaman Ewenków przyjenisiejskich
(Ivanov 1970, s. 229). To tylko pierwsze z brzegu przykłady. Z różnych
wzorców liczbowych najpopularniejszy był ośmionogi wierzchowiec (Eliade
1994, s. 463), zaś trójnogie zwierzęta pojawiały się dość rzadko. Wśród tych
rzadkich przykładów ciekawy wydaje się Afsarug, trójnogi biały koń osetyńskiego św. Jerzego, Uastyrdżiego, boga mężczyzn, zwłaszcza wojowników
i wędrowców, między ludźmi występującego pod postacią żebraka (Kempiński
1993, s. 430).
Ów krótki sondaż w kilku tylko archaicznych mitologiach daje już szansę
zarysowania pierwszych hipotez co do roli symboliki trójnożności.
Praformą różnych trójnożnych istot mitycznych jest trójnożne zwierzę, które
figuruje w rytach naskalnych z późnego paleolitu w obszarze Ałtaju. Można
spekulować, jaki mechanizm symbolizacji tu zadziałał. Od porządku natury,
czyli czterech nóg odjęto jedną i trójnożne zwierzę zaczęło oznaczać to, co
nadnaturalne i tajemnicze. Analogicznie odjęcie jednej nogi człowiekowi czyni
nadnaturalną i tajemniczą jednonożną istotę. Taka najprostsza archaiczna
arytmetyka symboliczna wyjaśniałaby stykanie się ze sobą i nierzadko nakłada­
nie motywów trój- i jednożności. Ze znakiem zapytania można również
przypuszczać, że symbolizm zwierzęcy - trójnożność - jest starszym wzorcem.
Trójnożne bóstwo skojarzone jest ze wszystkimi trzema sferami świata
na raz. Można odczytać też równanie: trójnożna istota mityczna = zobra­
zowanie jedności kosmosu = symbolika oczyszczenia.

�TRÓJNOŻNA KOZA

95

Liczba trzy odpowiada uniwersalnemu mitycznemu trójpodziałowi świa­
ta i zarazem to odwieczna mistyczna liczba wyrażająca jedność przeci­
wieństw: życie - śmierć, męskie - żeńskie itd. Taką symbolikę wykładają
wprost różne archaiczne teksty - np. chińskie (Granet 1973, s. 325). Także
w tradycjach indoeuropejskich liczbę trzy łatwo odczytujemy jako symbol
pierwotnej całości (np.Gamkrelidze, Ivanov 1984, s. 851-852).
Natomiast w odtwarzanym z technik wróżbiarskich archetypowym spo­
sobie rachowania liczba trzy, gdy jest odczytywana jako tzw. liczba w regre­
sji, „powraca zawsze do jednego, następnie hipostazuje jeden jako cztery"
(von Franz 1994, s. 118). Taka archetypowa arytmetyka znakomicie wyjaś­
nia często występującą wymienność obu wzorców symboliki nóg zwierzęcego
(trójnożność) i człowieczego (jednonożność).
Liczba trzy opowiada też paradygmatowi liczbowemu najstarszego ka­
lendarza lunarnego.
Ów elementarny symbolizm liczby trzy każe poszukiwać prawzorów
trójnożnych istot w narracji mitów kosmogonicznych. Ale jest to motyw tak
zamierzchły, że utrzymał się tylko w zniekształconych formach. W mitach
chińskich Wielki Jü skacze na jednej nodze (ludzki odpowiednik trójnożności),
i robi trzy kroki, którymi mierzy i porządkuje świat. W mitologii wedyjskiej
słychać już tylko o trzech krokach Wisznu, w germańskiej o dziewięciu krokach
Thora. Czy kroki Wisznu i Thora wywodzą się aż od trójnożnego zwierzęcia?
Trójnożna istota - bóstwo, demon czy człowiek - może swobodnie
przekraczać granice światów, wędrować zarówno do „dolnego" jak „gór­
nego" świata i z powrotem oraz władać ich mocami. Trójnożność obrazuje
nie tylko zdolność do przekraczania kosmicznych granic, ale zapewne także
zmianę form istnienia pomiędzy światami.
W pierwocinach paleoazjatyckiej mitologi wyraźnie rysuje się postać
trójnożnego kozła i jelenia. W tradycjach indoeuropejskich trójnożnym
zwierzęciem jest przede wszystkim kozioł i osioł.

*

*

*

Prastarą mityczno-rytualną symbolikę trójnożności można rozszyfrować
również w innej, od tysiącleci nie popadającej w zapomnienie tradycji,
w różnych trójnogich przedmiotach: naczyniach, kotłach, piecykach... Trójnogie formy pojawiają się już w ceramice neolitycznej i od razu widzimy je
w różnych częściach Azji, zarówno w Chinach, jak w Indiach czy w Iranie.
Niewątpliwie najlepsze przykłady bezpośredniego dziedziczenia takich form
z epoki na epokę ujawnia sztuka chińska. Wykopane na stanowiskach
neolitycznych kultur Lungszan i Jangszao różne typy trójnogich naczyń
- pomijając ich prymitywizm - są tak podobne do typów ceramiki i brązów
z następnych epok, że archeolodzy śmiało określają je historycznie znacz­
nie późniejszymi terminami, rozpoznają m.in. typ ting, chia, yang i inne
(Sickman, Soper 1984, s. 21-22). Ta sięgająca jeszcze neolitu, a wspaniale

�96

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

rozwinięta w epokach dynastii Szang i Czou, tradycja rytualnych form
utrzymuje się w Chinach aż do dzisiaj. U koczowniczych plemion Środkowej
Azji w centrum jurty na trzech kamieniach paleniska ustawianio trójnożna
podstawę na kocioł (Chabros 1990, s. 163). Również ta tradycja zdaje się
wywodzić ze „studni czasu", może z epoki neolitu (np. Okladnikov 1959).
Trójnogie podstawy rytualnych kotłów do gotowania mięsa, mis na wodę,
piecyków, trójnogie stoły do składania ofiar np. zarzynania zwierząt, trój­
nogie krzesła-trony są charakterystycznym rekwizytem w zasięgu ludów
indoeuropejskich. Widać je również znakomicie w kulturach egejskich, o nie­
wyjaśnionym dotąd rodowodzie etnicznym (choć ostatnio zdaje się umac­
niać pogląd o ich indeoeuropejskim pochodzeniu). Na rytualne trójnogie
formy natrafiamy również w sąsiednich kulturach Mezopotamii. Na tab­
licy I I zestawiam ze sobą kilka oddalonych w czasie i przestrzeni takich
zabytków (indyjskich, irańskich, urartyjskich, hetyckich, mezopotmaskich,
egejskich, greckich, etruskich, rzymskich), które od razu orientują w uderza­
jącej wspólnocie wzorów. Trzy nogi tych przedmiotów często modelowano
na kształt łap zwierzęcych. Obrazowano kończyny różnych zwierząt, ale
najczęściej kozła, osła, wilka, krowy lub byka, lwa. W Europie trójnożne
formy także zjawiają się dość wcześnie, już w ГУ tys. p.n.e.; ciekawe są
znaleziska w Kom Jasutepe w Bułgarii, np. naczynie-figura osła o trzech
nogach (Conczewa 1979, il. 10 b). Rytualna rola trójnogich przedmiotów
najwyraźniej zarysowała się w świecie grecko-rzymskim. Sam „trójnóg"
(tripod),
czyli podstawa na misę lub kocioł był uważany przez Greków
i Rzymian za najcenniejszy przedmiot rytualny i zarazem za najlepszy dar
wotywny dla bogów. W „barbarzyńskiej" Europie trójnogi były znanym
i cennym rekwizytem rytualnym zwłaszcza u Celtów i Germanów. Wykopa­
liska archeologiczne wydobyły na jaw kunsztownie wykonane z różnych
metali i zdobione same trójnogi i trójnożne kotły. W naszych stronach nie
ma tak wspaniałych znalezisk, ale widoczne są różne charakterystyczne
ślady symboliki trójnożności. Intrygującym odkryciem jest choćby urna
ustawiona w jamie grobowej na trzech wbitych w ziemię sztyletach = zaim­
prowizowanemu trójnogowi (znalezisko z kręgu kultury przeworskiej) (Lia­
na 1968, s. 383). Bogata tradycja rytualna trójnogich form zaciera się już od
wielu wieków. Kościół bezbłędnie wyczuł w nich pulsowanie pradawnych
wierzeń i ulokował symbolikę trójnożności w sferze demonicznej. Trójnogi
kocioł i krzesło powiązał z magią i czarownikami. Dobitnie ukazuje ową
niechęć i wręcz odrazę chrześcijaństwa do trójnogów Bosch w „Ogrodzie
rozkoszy ziemskich". W piekle Szatan pożerający grzesznika siedzi na trójnożnym krześle-tronie i również na głowę ma nasadzony trójnogi kocioł .
7

7

„Jest to trójnóg podobny do krzesła Pytii, przypominający je również w tym, że dołem łączy
się z pępkiem ziemi, tylko że delficka szczelina skalna została tu przemieniona w ciemną kloakę, do
której spadają szatańskie odchody w formie obrzydliwego pęcherza. Górą Szatan połyka
niegodziwca, z którego czarna dusza ulatuje przez odbyt jako stado kruków" (Fraenger 1990 s. 56).

�TRÓJNOŻNA KOZA

97

(a) kocioł ofiarny, brąz, Chiny, epoka Szang, wg C. Hentzego 1957, il. 1; (b) kocioł ofiarny, brąz, Chiny, epoka
Czou, Muzeum Historii Chin, Pekin, rys. na podst. fot.; (c) trójnożna podstawa pod kocioł, żelazo, znaleziona
w grobie, południowe Indie, epoka żelaza, wg B. Allchin, R. AUchin, 1973, rys. 64; (d) trójnożny kamienny
moździerz, Babilonia, II tys. p.n.e., z wykopalisk R. Koldeweya, Berlin, Staatliches Museum, rys. na podst. fot.;
(e) brązowy kocioł na trójnożnej podstawie z Altintepe, Urartu, 2 poł. VIII w. p.n.e., wg E. Akurgal 1961, U. 30;
(f) trójnożny osioł, naczynie gliniane, Kóin Jasutepe, okr. Płowdiw, Bułgaria, epoka neolitu, V tys. p.n.e., wg
M. Conczewej 1979, il. 10 b; (g) „trójnóg" rytualny, Praeneste, Etruria, VI w. p.n.e., wg E. Hess, E. Paschinger
1990, il. 122; (h) Medea wskrzeszająca w „trójnogu" rozkawałkowanego barana, scena z mai. wazowego,
Grecja, VI w. p.n.e. rys. na podstawie J. Boardman 1991, U. 200; (i) „trójnóg" rytualny, brązowa plakietka
z tarczy, Olimpia, Grecja VI w. p.n.e., wg Т.Н. Carpenter 1991, il. 281, taką formę miał najprawdopodobniej
trójnóg Apollona w Delfach (rys. b, d, e, f, g, h wyk. Waldemar Wroński)

�98

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

Ciśnie się tu pytanie: czy każdy trójnogi przedmiot ma znaczenie sym­
boliczne? Oczywiście nie! O symbolicznym znaczeniu takich form zawsze
rozstrzyga ich rytualna rola.
Pierwotna użytkowa funkcja trójnogich naczyń jest w różnych kulturach
identyczna: stawiano je nad płonącym ogniskiem, w trójnogich kotłach
gotowano mięso i warzono piwo, w trójnogich misach grzano wodę. Z tych
użytkowych walorów trójnożności wynika również ich elementarna rola
rytualna. Spalano w nich zwierzęta lub warzono papkę ze zbóż w ofierze dla
bogów i zmarłych przodków. To wieloraka symbolika ognia zdaje się uru­
chamiać rytualne role trójnogich form.
U koczowniczych plemion tureckich trójnóg ustawiony w środku jurty nad
ogniskiem był ołtarzem bogini ognia (Kałużyński 1986, s. 108-109). W Grecji
trójnóg i ognisko razem symbolizowały najświętsze miejsce Apollona („pępek"
świata) w Delfach (Zwolski 1978, s. 190).
W mitach chińskich pierwsze trójnogie kotły odlane przez Wielkiego Jü
były cudowne, mogły same się poruszać i gotowały bez podgrzewania
(Eliade 1993, s. 59). Owe cudowne trójnogie kotły odlano z metali złożonych
w daninie przez dziewięć krain i przedstawiono w nich zwierzęta ofiarowane
władcy-herosowi przez te odległe krainy (Künstler 1981, s. 210). Trójnogi Jü
(z których pierwszy zawierał w sobie jedność kosmosu) gwarantowały łącz­
ność pomiędzy trzema piętrami i czterema stronami świata.
W Chinach wśród brązów z epoki Szang można wypatrzeć m.in. trój­
nogie kotły przedstawiające potwora pożerającego czy połykającego człowie­
ka. Owe potwory (uosabiające moce opozycyjnych światów, jak wąż-ptak
czy tygrys-słoń) są w inskrypcjach często określane jako „żarłoczne". Także
sam trójnogi kocioł - w mitach i inskrypcjach - to „żarłok". W uniwersal­
nym alfabecie archaicznej wyobraźni potwór połykający i wypluwający czło­
wieka czy zwierzę to jeden z elementarnych obrazów symboliki śmierci
i odrodzenia. (Henzte 1957). W Chinach jeszcze w czasach dynastii Han
trwała pamięć o pierwotnych rytualnych rolach tych „żarłocznych" kotłów-potworów. Tylko jeden przykład: Według tradycyjnych praw, „książę"
ubiegający się o tron musiał zjeść „bulion" z wygotowanego ciała przodka
(Granet 1973, s. 212-213). Niemniej wyraźnie rysuje się ów pierwotny sympolizm trójnożnego kotła w wierzeniach ludów ałtajskich. W takim kotle
duchy miały wygotowywać do kości rozkawałkowane ciało kandydata na
szamana, które następnie podlegało odtworzeniu (inicjacyjna śmierć i zmar­
twychwstanie szamana); (Lvova, Oktriabskaja, Sagalajev, Usmanova 1988,
s. 141). Wspomnienie pierwotnego symbolizmu trójnogiego kotła ocalało
również tysiące kilometrów dalej, w mitach Greków. W ustawionym na
trójnogu kotle czarownica Medea ugotowała szczątki rozkawałkowanego
barana i przywróciła go tym samym do życia (np. Graves 1982, s. 517). Na
czarodziejski kocioł, który przywraca umarłym życie, natrafiamy też w wie­
rzeniach celtyckich (w walijskm Mabinogion, w cyklu o Branwen córce
Llyra); (Mabinogion 1976, s. 71-73; Dillon Chadwick 1975, s. 273-274).

�TRÓJNOŻNA KOZA

99

Kocioł ów, jak podpowiadają znaleziska archeologiczne, najprawdopodob­
niej ustawiany był na trójnogu (Mac Cana 1983, s. 29)
Kocioł - „żarłok". W tym określeniu zawiera się właściwie wszystko, co
trzeba powiedzieć o najpierwotniejszych funkcjach trójnogich naczyń. Roz­
miary niniejszego tekstu nie pozwalają na zestawienie różnych wariantów
form i różnych odmian ich symbolizmu. Zamiast mnożyć motywy i kultury
zatrzymam się przy jednym tylko przykładzie: trójnogu Apollona.
Sanktuarium Apollona w Delfach to wielki relikwiarz wzniesiony nad
prastarym miejscem rytualnym - rozpadliskiem w ziemi, w którym z głębo­
kiej szczeliny (chasma) wydobywały się odurzające opary i gdzie leżał ka­
mień wyznaczający środek świata (omfalos). Rosło tu drzewo laurowe, biło
źródło wody (do poł. V I I w. p.n.e), a nad szczeliną stał trójnóg. Był tu
również grób Dionizosa (Bernhard 1989, s. 87-90). Pierwotnie w miejscu
tym gnieździł się wężowy smok Pyton. Zrodzony przez boginię ziemii Gaję,
miał pilnować jej świętego obszaru. Potwór pożerał ludzi i zwierzęta, ale
równocześnie głosił w imieniu swej matki wyrocznie. Apollon przeszył
Pytona strzałami i pogrzebał jego ciało. Według jednego z wariantów trady­
cji, właśnie omfalos przykrywał szczątki Pytona. Szczęśliwie uratowała się
marmurowa rzymska kopia omfalosa - oryginalny był prawdopodobnie
meteorytem - kamień w kształcie zaokrąglonego stożka, pokryty wyrzeź­
bioną siecią. Monety amfiktioni delfijskiej ukazują jednak omfalos oplecio­
ny wężami. Dla oczyszczenia się z zabójstwa potwora i zarazem dla uczcze­
nia tego czynu Apollon ustanowił w Delfach igrzyska pytyjskie, w czasie
których odtwarzano scenę walki boga ze smokiem. Zgładzenie Pytona
równało się zawładnięciu przez Apollona pradawnym miejscem świętym
i wyrocznią. Nowy bóg Delf ofiarował swojej świątyni cudowny trójnóg, na
którym zasiadała wróżąca z jego woli kapłanka, Pytia (Oświęcimski 1989,
s. 107-112, 139-141; Graves 1982, s. 81).
Wróżebny trójnóg Apollona stał więc dokładnie w miejscu „pępkowym",
gdzie stykają się ze sobą wszystkie trzy sfery kosmosu. Ziejąca oparami
szczelina i źródło otwierają dostęp do świata podziemnego. Drzewo od­
powiada tu piętru ziemi i zarazem to oczywista axis mundi. Kamień jest
materialnym dowodem, że w tym miejscu styka się ze środkiem ziemi i ot­
chłani również środek nieba. Znamienny jest ciąg znaczeń słowa omfalos;
„pępek i pępowina, guz i wypukłość zwłaszcza pośrodku tarczy, zalążnia,
zwornik sklepienia, a wreszcie cokolwiek usytuowanego w centrum nieba,
przy czym zwykle ma się na myśli konstelację Wielkiej Niedźwiedzicy"
(Wierciński 1994, s. 211). W trójnogu delfijskim dość łatwo, wydaje mi się,
można roszyfrować rytualny model kosmosu. Nogi trójnogu owinięte były
skórą smoka-węża Pytona i tkwiły w gruncie - podziemiach, podtrzymywały
płytką misę - ziemię, na której leżały trzy kamienie - materializujące niebo.
Również trzy nogi trójnogu obrazowały najprawdopodobniej łączność
trzech sfer świata. Dla Pitagorejczyków trzy podpory trójnogu odpowiadały
trzem pojęciom: przeszłości, teraźniejszości i przyszłości (Bernhard 1989,

�100

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

s. 89). Trójnóg był także swoistym wehikułem przestrzeni i czasu. W jednej
z odmian rytuału wróżebnego Pytia zasiadała na „trójnogu" i w narkotycz­
nym transie wędrowała do „tamtych" światów i różnych czasów (Oświęcim­
ski 1989, s. 146). W malarstwie wazowym można ujrzeć Apollona siedzącego
na uskrzydlonym trójnogu, który unosi się tuż nad powierzchnią wody
(Boardman 1991, fig. 157). W innym typie rytuału mantycznego Apollon
wprawiał w ruch trójnóg, który się trząsł, kamyki podskakiwały, a Pytia
popadała w wieszczy trans. Wówczas wyroki losu zdradzał ustami Pytii sam
Apollon (Oświęcimski 1989, s. 148-149).
Charakterystyczne, że trójnóg delficki był wprawiany w ruch tak, by
trząsł się i podskakiwał. Antyczne trójnogi były zwykle modelowane na
kształt łap zwierzęcych. Prawdopodobne wydaje mi się, że w ten sposób
imitowano krok trójnożnego zwierzęcia. Według jednej z lokalnych tradycji
ajtiologicznych, miejsce wyroczni w Delfach miały odkryć kozy. Gdy tylko
zbliżały się do szczeliny w ziemi zaczynały dziwnie podskakiwać i wydawać
osobliwe dźwięki. Zaciekawiło to pasterza, który podszedł do szczeliny
i natychmiast sam zaczął się zachowywać jakby pomieszało mu zmysły czy
popadł w ekstazę. Wkrótce ujawniło się, że zaczął widzieć przyszłość
(Oświęcimski 1989, s. 162). Ta informacja jest tak zwięzła, że można tylko
postawić pytania. Czy była to trójnożna koza? Czy to trójnożna skacząca
koza była prawzorem trójnogu delfickiego?
Aż dwadzieścia „własnym chodzących ruchem" trójnogów miał odlać
w swej kuźni Hefajstos. Owe samobieżne trójnogi Hefajstos zamierzał poży­
czać bogom na ich zgromadzenia na Olimpie i potem miały one same wracać
do niego (Iliada XVIII, 377-384). Trudno te formy określić jako roboty czy
automaty. Boski kowal lubował się w tworzeniu i powoływaniu do życia
rozmaitych potwornych istot z brązu lub złota, jak np. ziejące ogniem byki
Ajetesa (Graves 1982, s. 506), olbrzym Talos (Graves 1982, s. 513) czy dwie
dziewice, podpierające go, kulejącego, przy pracy w kuźni (Iliada XVIII,
425). Wszystkie owe twory Hefajstosa przypominały żywe istoty. W jedy­
nej żyle Talosa płynęła nawet boska krew - ichor. Dziewice pomagające
Hefajstosowi, to posągi, którym bogowie dali ruch, głos i rozum. Zdolne
„same z siebie" do poruszania się trójnogi Hefajstosa tajemniczo kojarzą się
ze skaczącym trójnogiem Apollona.
Często trójnogi obrazowały łapy różnych zwierząt. Łatwo jest zwykle
odgadnąć, że są to zwierzęta-symbole trzech sfer kosmosu (np. wilk, byk
i lew). Być może w głębinach pamięci kulturowej trzy różne nogi „trójnogu"
miały w zapleczu wyobrażenie tylko jednego bytu mitycznego. Istoty, która
jak smok, syntetyzuje w swoim obrazie symbole trzech sfer świata. Charak­
terystyczne jest, że uchwyty trójnogów często miały kształt zwierząt mitycz­
nych, zwłaszcza gryfów. Wreszcie są i inne punkty odniesienia. W średnio­
wieczu roztrzaskane ciało Sfinksa miało spoczywać w kolegiacie łacińskiej
w Tebach. Pielgrzym poruszający się po wykreślonym na posadzce labiryn­
cie, nim znalazł się w jego centrum, natrafiał w czterech rogach kościoła na

�TRÓJNOŻNA KOZA

101

rzeźby człowieka, byka, lwa i orła. W ten sposób miał odtworzyć sobie
w wyobraźni najpierw obraz Minotaura, a potem Sfinksa (de Saint-Hilaire
1993, s. 167-168). Ta postawa wyobraźni zdaje się pokrewna postawie, która
ongiś powołała do życia rytualnego trójnogi.
Pytia w czasie seansu wróżebnego mogła też zasiadać na trójnożnym
krześle. Taką formę miał królewski tron w epoce mykeńskiej, co ujaw­
niły wykopaliska w różnych „królewskich" miastach , np. w Mykenach,
Tirynsie, Tebach. Na trójnożnych krzesłach siedzą bogowie na terako­
towych figurkach z epoki archaicznej, X - V I w . p.n.e., obrazujących świat
ludowych, czy raczej potocznych wierzeń. Trójnożny tron bogów-suwerenów jest zapewne odbiciem ich władzy nad trzema światami, a trójnożny
tron królewski ich władzy nad trójdzielnym społeczeństwem. Znamienne,
że ta symbolika mistycznej władzy na trwałe zachowała się w Delfach.
Wiadomo bowiem, że do ostatnich dni starożytności w świątyni Apollona
stał trójnożny tron, a inne trójnożne krzesło zapewne w samym świętym
rozpadlisku (=adytonie).
Tu wypada też krótko powiedzieć o mityczno-rytualnej roli Apollona.
Pierwotnie był zapewne bogiem nagłej i oczyszczającej śmierci oraz patro­
nem rytuałów puryfikacyjnych. Narzędziem mordu w jego rękach był łuk,
powiadano o nim „wedle upodobania rażący", „celnie rażący". Był bogiem
zarazy, która nadchodzi niespodziewanie i oczyszcza świat. Jego stary
przydomek, nieledwie drugie imię, brzmiał Fojbos, czyli czysty. Rdzeń
da się sprowadzić do wspólnego indoeuropejskiego pierwiastka *bheig-w
- oczyszczający (Danka 1987, który zestawia też poglądy Nilssona i Po­
kornego). Apollon był również prastarym bogiem wróżbiarstwa, swoich
wybrańców darzył zdolnością jasnowidzenia. Z zamierzchłej przeszłości
wywodzi się jego rola jako przewodniak Mojr. Apollonowi składano w ofie­
rze masowo osły i kozy.

Ocalałe w tradycjach ludowych i nawet w pamięci języka wspomnienie
trójnożnej kozy cofa nas w głąb wielu tysiącleci i wielu kultur. W po­
szukiwaniu praźródeł takiego obrazu docieramy aż do rytów naskalnych
z późnego paleolitu w obszarze Ałtaju, czyli do hipotetycznego miejsca
i czasu narodzin eurozajatyckiej paleomitologii. Pierwotnie trójnożne rogate
zwierzę (w tym kozioł) obrazowało prawdopodobnie wizję jedności, całości
świata. Z tego praobrazu wywodzi się wieloraka w formy i znaczenia sym­
bolika trójnożności. W niniejszym tekście starałem się uchwycić tylko kilka
węzłowych punktów owego dyskursu symbolicznego (w foucoultowskim
rozumieniu pojęcia dyskurs). Rozmiary artykułu pozwoliły zaledwie na
sondaż w kilku archaicznych mitologiach i skrótowe uwagi o jednej tylko
formie rytualnej (trójnogu delfijskim). Sam trójnóg w świecie greko-rzymskim, którego wróżebna rola sięga cywilizacji minojskiej (Levi 1945), rodzi

�102

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

wiele różnych problemów interpretacyjnych. Wypadałoby zająć się rytual­
nym trójkrokiem w tańcach i grach rytualnych różnych kultur. W mito­
logiach indoeuropejskich trzeba wyjaśnić rolę symboliki trójnożności w po­
równaniu z symboliką trójgłowości. Ciekawie rysuje się trójnożność np.
w kulturze Japonii czy starożytnego Meksyku. Lista problemów, które
warto ujrzeć i próbować rozjaśnić jest dość obszerna. Zadaniem, które
postawiłem przed sobą w tym tekście było przede wszystkim wywołanie
problematyki i po wtóre uchwycenie elementarnych skojarzeń symbolicz­
nych, które wyjaśniałyby trójnożność kozy w wierzeniach ludowych. Dopie­
ro ta cecha pozwala bowiem zrozumieć dlaczego koza jest zwierzęciem
cudownym. W rytuałach kolędniczych i zapustnych (czyU echach rytuałów
początku roku, w tradycjach indoeuropejskich wypadającego na wiosnę,
luty-marzec) trójnożna koza składana jest w ofierze i wędruje do obu
tamtych światów, górnego i dolnego. Ta ofiara na chwilę odnawia jedność
światów i oczyszcza ziemię ze zgromadzonego w nim zła i nieczystości.
W czasie, gdy trójnożna koza wędruje w zaświaty na ziemi zjawiają się
zmarli przodkowie. Koza powraca do życia na ziemi, która wypełniła się już
nowymi mocami życia i płodności.

LITERATURA
A f a n a s j e v A.
1865
Poetičeskije vozzrenija Slovian na prirodu, Moskva, t.
Akurgal L.
1961
Die Kunst Anatoliens von Homer bs Alexander, Berlin.
A l l c h i n В., A l l c h i n R.
1973
Narodziny cywilizacji indyjskiej, Warszawa.
Bernhard M. L.
1989
Sztuka grecka archaiczna, Warszawa.
B o a r d m a n J.
1991
Athenian Red Figure Vases. The Archaic Period, London.
B y s t r o ń J . S.
1916
Zwyczaje żniwiarskie w Polsce, Kraków.
C a r p e n t e r Т.Н.
1991
Art and Myth in Ancient Greece, London.
Chabros K.
1990
Trzy kamienie paleniska czyli o potrzebie wyjścia poza własne granice, „Etnografia
Polska", t. 34, z. 1-2, s. 163-168.
C z a r n o w s k i S.
1956
Związki mityczne bajki o „kozie, kózce i wilku", [w:] tegoż Dzieła, Warszawa, 1.1,
s. 181-196.
Conczewa M.
1979
Sztuka ziemi trackiej, Warszawa.
D a n k a I . R.
1987
Pierwotny charakter Apollina i Artemidy, Wrocław.
D e o n n a W.
1935
Monokrepides., „Revue de 1'Histoire des Religions", t. 89, s. 50-72.

�TRÓJNOŻNA KOZA

103

D i l l o n M . , C h a d w i c k N . К.
1975
Ze świata Celtów, Warszawa.
D o w s o n J.
1987
A Classical Dictionary of Hindu Mythology and Religion, Geography, History, and
Literature, New Delhi (repr.).
Edda
1986
Edda (poetycka), tłum. A. Załuska-Stromberg, Wrocław.
Eliade M.
1993
Alchemicy i kowale, Warszawa.
1994
Szamanizm i archaiczne techniki ekstazy, Warszawa.
E v s j u k o v V. V.
1988
Mitologija kitajskowo neolita, Novosibirsk.
F i s c h e r A.
1910
Bajka o kozie obdartej, „Lud", t. 16, s. 347-357.
F r a n z von M. L .
1994
Wróżenie a zjawisko synchroniczności, Warszawa.
F r a z e r J. G .
1969
Złota gałąź, Warszawa.
F r a e n g e r W.
1990
Hieronim Bosch, Warszawa.
F r e j d e n b e r g O.
1988
Wjazd do Jerozolimy na ośłe (Ewangelie i mitologia), „Literatura na świecie",
nr 3 (200), s. 304-341.
G a m k r e l i d z e Т. V., I v a n o v V. V.
1984
Indoevropejskij jazyk i Indoevropejcy. Rekonstrukcja i istoriko-tipologičeskij analiz
prajazyka i protokultury, Tbilisi, t. I I .
G a n s z y n i e c Z.
1947
Noszenie jednego buta w starożytności, „Lud", t. 32, s. 127-140.
G i l e w i c z N . S.
1974
Pieśni narodnych swjat i abriadau, Mińsk.
G i r a r d R.
1987
Kozioł ofiarny, Łódź.
G l o g e r Z.
1900
Rok polski w życiu, tradycji i pieśni, Warszawa.
G o ł ę b i o w s k i Ł.
1830
Lud polski, (reprint, Warszawa 1983).
Granet M.
1973
Cywilizacja chińska, Warszawa.
G r a v e s R.
1982
Mity greckie, Warszawa.
G r i m m J . i W.
1899
Rechtsałtertumer, Leipzig, 1.1.
Hentze C.
1957
Die Tierverkleidung in Emeuerungs- und Tnitiationsmysterien (Altestes China,
zirkumpazifische Kulturen md Goss-Asien), „Symbolon", Bd.I, Zurich, s. 39-86.
H e s s R., P a s c h i n g e r E .
1990
Das etruskische Italien, Koln.
Iliada
1990
Iliada, tłum. F . K . Dmochowski, [w:] Homer, Dzieła (oprać. Z. Kubiak), War­
szawa, 1.1.
I v a n o v S. V.
1970
Skulptura narodów Severa Sibirii XIX - pervoj poloviny XX w., Leningrad.

�104

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

I v a n o v V. V., T o p r o w V. N.
1988
Pergrubrius, [w:] Mify narodów mira, (red. S.A. Tokariew), Moskva, t. I I ,
s. 302-303.
K a b z i ń s k a - S t a w a r z I.
1993
Współzawodnictwa w sytuacjach granicznych. Część I , „Etnografia Polska", t. 37,
z. 1., s. 93-164.
K a ł u ż y ń s k i S.
1986
Tradycje i legendy ludów tureckich, Warszawa.
K a p e ł u ś H.
1991
O turze złotorogim. Szkice kolędowe, Warszawa.
K e i t h A. B.
1925
77ie Religion and Philosophy of the Veda and Upanishades, Harvard (reprint, New
Delhi 1976, vol. 1 i 2).
K e m p i ń s k i A. M .
1993
Słownik mitologii ludów indoeuropejskich, Poznań.
K o l b e r g O.
1874
Lud. Krakowskie, cz. III, 1874 (reprint 1979).
1882
Lud. W.Ks. Poznańskie, cz. V I I (reprint 1962).
K o l c z y ń s k i J.
1992
Persistence of the Concept of Stone Sky in Polish Folkculture, [w:] Readings in
Archaeostronomy. Papers presented at the International Conference: Current Pro­
blems and Future of Arrchaeoastronomy Held at the State Archaeological Musem
in Warsaw 15-16 November 1990, (red.), S. Iwaniszewski, Warszawa, s. 127-130.
1995
„Kozioł ofiarny" a etnologia. O teorii Rene Girarda, „Etnografia Polska" t. 39,
z. 1-2, s. 65-75.
K ü n s t l e r M . J.
1981
Mitologia chińska, Warszawa.
K r z y ż a n o w s k i J.
1963
Polska bajka ludowa w układzie systematycznym, Warszawa, t. I - I I .
L a u s z k i n K . D.
1970
Baba-Jaga i odnonogije bogi, [w:] Folklor i etnografia, Leningrad, s. 181-186.
L e b e u f A.
1986
Pied nu — pied chauss'e (sémantique d'un theme iconografique), Mémoire de
diplome de l'école des hautes études en sciences sociales, Toulouse.
1988
Les boiteries rituelles de printemps, „Publ. Obs. Astron. Strasburg Ser. Astron.
&amp; Sc. Humaines", nr 2, (avec la collaboration de M . Cohen).
L e v i D.
1945
Gleanings from Crete, „American Journal of Archaeology", t. 49, s. 293-313.
L é v i - S t r a u s s С.
1970
Antropologia strukturalna, Warszawa.
L i a n a T.
1968
Niektóre zwyczaje pogrzebowe ludności kultury przeworskiej, „Wiadomości Archeo­
logiczne", t. 33, s. 381-385.
L v o v a E . L . , O k t r i a b r s k a j a I.V., Sagalajev A.M., U s m a n o v a M.S.
1988
Tradicionnoje mirowozrenije Tiurkov Južnoj Sibiři. Prostranstvo vremja. Veščyj
mir, Moskva.
Ł u g o w s k i A., G r a b o w s k a В.
1994
Wisznu, [w:] Słownik mitologii hinduskiej, Warszawa, s. 206-209.
Mabinogion
1976
Mabinogion, tłum. J. Gantz, Harmondsworth.
M a c C a n a P.
1993
Celtic Mythology, Feltham.

�TRÓJNOŻNA KOZA

105

Majewski E., Sołyhwo K.
1905
Koza w mowie, pojęciach i praktykach ludu naszego, „Wisła" 1.19.
Majewski K.
1963
Kreta-Hellada-Cyklady, Warszawa.
Mazin A.I.
1986
Taeżnye pisanicy Priamurja, Novosibrsk.
Mellart J.
1975
The Neolithic of the Near East, London.
M o s z y ń s k i К.
1967
Kultura ludowa Słowian, Warszawa, t. II, cz. 1.
1968
Kultura ludowa Słowian, Warszawa, t. II, cz. 2.
N a w r o c k i A.
1980
Koń Siedmionogi. Bajki węgierskie, Warszawa.
Neumann E., Voigt H.
1973
Germanische Mythologie, [w:] Wórterbuch der Mythologie, Bd. I I , Gdtter u. Mythen in alten Europa, W.W. Haussig (red.), Sthutgart.
N i k o l a j e v P. W.
1987
Sołnecnyj koń (k voprosu o kultie konja u narodov Evrazii), [w:] Skifo-sibirskij mir.
Iskustwo i ideologija, A . I . Martynov, V.I. Mołodin (red.), Moskva.
N o v g o r o d o v a E . A.
1989
Drewniaja Mongolija (nekatorye problemy chronologii i etnokultumoj istorii),
Moskva.
O k l a d n i k o v A. P.
1959
Tripody za Bajkałom, „Sovetskaja Etnografia" nr 3, s. 114-132.
1972
Centralno-azjatijskij ocag pervobytnowo isskustwa, Novosybirsk.
1977
Petroglify wierchniej Leny, Leningrad.
1981
Petroglify Czułtyn-Goła, Novosybirsk 1981.
O k l a d n i k o v A. P., Z a p o r o ž s k a j a V. D .
1970
Petroglify Zabajkalia, cz. II, Leningrad.
O ś w i ę c i m s k i S.
1989
Zeus daje tylko znak, Apollo wieszczy osobiście. Starożytne wróżbiarstwo greckie,
Wrocław.
S a i n t - H i l a i r e de P.
1994
Tajemniczy świat labiryntów, Warszawa.
S e j n P. W.
1887
Materiały dlja izučenija byta i jazyka russkogo nasilenija Severo-Zapadnogo Krają,
1.1, Petersburg 1887.
S i c k m a n L . , S o p e r A.
1984
Sztuka i architektura w Chinach, Warszawa.
S i m o n i d e s D.
1989
Wierzenia i zachowania przesądne, [w:] Folklor Górnego Śląska, D . Simonides
(red.), Katowice, s. 225-301.
S k ł a d a n k o w a M.
1981
Mity królewskiej księgi. Symbole i wzorce mityczne w „Szahname", Warszawa.
Sławski F.
1966-69 Słownik etymologiczny języka polskiego, t. Ш.
S t a w i s k i B.
1988
Sztuka Azji Środkowej, Warszawa
S t e l m a c h o w s k a B.
1933
„Podkoziołek" w obrzędowości zapustnej Polski zachodniej, Poznań.
Szyjewski A.
1991
Symbolika kruka. Między mitem a rzeczywistością, Kraków.

�106

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI

T o m i c k i R.
1976
Słowiański mit kosmogoniczny, „Etnografia Polska", t. X X .
T o p o r o v V. N.
1987
Kozel, [w:] Mify narodov mira, S.A. Tokarev (red.), Moskva, 1.1, s. 663-664.
1987a
Adźa Ekapad, [w:] Mify narodov mira, S.A. Tokarev (red.), Moskva, 1.1, s. 44.
V e r n a n t J . P.
1981
Le Tyran boiteux: d'Oedipe a Périandre, Paris, s. 235-255.
Waerden van der B.L.
1986
The Birth of Astronomy, N . Y .
W i e r c i ń s k i A.
1994
Magia i religia. Szkice z antropologii religii, Kraków.
Wilke G.
1915
Beitrege zur Heilkunde in der indoeuropeichen Vorzeit, „Mannus" t. 7, s. 1-15.
Zwolski E.
1978
Choreia. Muza i bóstwo w religii greckiej, Warszawa.

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI
A T H R E E - L E G G E D G O A T . SOME R E M A R K S O N T H E S Y M B O L I S M
OF T H R E E - L E G E D CREATURES
Summary
One of the regular costumed personages in folk New Year and carnival masquerades (groups
going from door to door with songs, performances and good wishes) is a person disguised as
a goat. He walks stooped, covered with sheepskin and is holding a long stick. On the upper end of
the stick there is a mask of a goat. The lower part of the stick imitates the goat's leg. So, in fact the
ritual goat is a three- legged animal. Another three-legged creature called „podkoziołek" appears in
carnival performances too, and is meant to be a „buck". The buck's head made of wood and
covered with pieces of fur or simply cut out of a] potato is stuck on top of one of three sticks tied
together imitating the animal's legs (tab. 1). The three-legged goat is hinted at in the oral folklore.
In tales, songs and proverbs the goat often has "troubles" with one limb - it breaks or twists a leg
or the leg is broken by somebody - a man or a demon.
The association of a goat and a three-legged creature or object can also be found in the
(Polish) language. The term "buck" is used for racks or stands supporting different objects, all
they stand on three legs. The stack of three guns is called "buck" in Polish too. "Goat" is the
popular name for a small stove on three legs.
For further explanation the author analyses the symbolism of goat in Central and Eastern
European folk beliefs. Goat is associated both with "upper" and "lower" world, it is a sacrifi­
cial animal oferred to ancestors in the rituals of New Year.
Next, the author tries to explain the symbolic meaning of the attribute of "walking on one
leg" and "lameness". He refers to the classical interpretations of C. Lévi-Strauss (1970) and
K . D . Laushkin (1970). There seems to be a peculiar tendency in the anthropological explana­
tion of that symbolism, wherever you find one-legged or crippled creatures you should look for
their connections to the underground world. But it does not work, in every case (for example
one-legged buck in Indian mythology and one-legged pheasant in the Chinese one represent
thunderstorm). The symbolism of three-legged creatures has been hardly identified. They are
mostly treated as variants of typical "troubles with walking" of which "one-leggedness" seems
to be a mode] form (V.V. Evsjukov 1988).
First representations of three-legged animals, antelopes or bucks can be seen on the
engravings of Late Peleolithic Age in the caves of Altai (the cave Khoyt-Senker, Mongolia).

�TRÓJNOŻNA KOZA

107

Since Neolithic Age till the first centuries of our era three-legged animals appeared on
engravings and paintings on the rocks in all Central Asia (tab. 2). The author has also collected
instances of three-legged creatures in different ancient mythologies: Chinese, Indian - Vedic,
Iranian - Avestan, that of the Turkish peoples, the Palestinians, the Greeks, and the Germanic
peoples. This first approach allowed for raising first hypotheses. A three-legged deity is
associated with the three spheres of the Universe together. It can be expressed in the equation:
a three-legged mythical creature = the image of the unity of the Universe = symbolism of
purification. The number three corresponds with the universal mythical division of the Uni­
verse, at the same time it is an ages-old number expressing unity of oppositions: life-death,
male-female etc. It also responds to the numerical paradigm of the oldest lunar calendar. This
elementary symbolism of the number three makes us look for primary models of three-legged
creatures in the narratives of cosmogonic myths. In the Chinese myths the Great JÜ jumps on
one leg (being the human counterpart of a three-legged animal) and makes three leaps with
which he measures the world and introduces order into it. In the Vedic mythology three steps
of Vishnu are mentioned, and in the Germanic one-nine steps of Thor. Are the gods' steps
derived from a three-legged animal?
A three-legged being, a god, a man or a demon is able to cross freely the borders of the
"worlds" - from the upper to the lower world and back and rule the powers of each of them.
By the attribute of "walking on three legs" not only the ability of crossing cosmic boundaries
is expressed but also changing forms of existence. In the origins of Paleo-asiatic mythology the
attribute in associated with a buck or a deer. In the Indoeuropean tradition - with a buck and
a donkey. From the four limbs given by nature one has been taken away and in this way there
appeared the image of a three-leged animal as something super natural and mysterious. The
same is the meaning of a one-leged human being. This very simple archaic symbolism may
explain the coexistence of three-legged and one-legged creatures. It can be assumed that the
animal symbolism, a three-legged creature, is the older pattern.
The symbolism of "standing on three legs" can be seen in antoher, ages-old tradition, in
various material objects resting on three legs - pets, kettles, stoves (tab. 3). In different cultures
they share their primary function - they were put over burning fire. The various symbolism of
fire seems to have activated ritual roles of these three-legged objects. Let us take the "greedy"
kettles with their symbolism of death and revival in China, by Turkish peoples, in Greece and
by the Celts. I n a more detailed way the author studies the case of the Apollo's triped in Delphi
deciphering it as a ritual model of the Universe. The three legs of the triped were wrapped
round in the skin of the snake-dragon Python and were stuck in the ground - underground;
they also supported a shallow bowl - the earth - in which there were three stones representing
the sky. But also the three legs of the triped themselves were meant presumably to represent
the union of three spheres of the world. Primarily, in late Paleolithic Age on the area of Altai
(the hypothetic place and time of the origin of the Eurasian paleomythology) three-legged
horned animals (buck among them) might have represented the whole of the Universe. It is
that proto-representation from which the rich and various symbolism of three legs can be
derived. So, against the background of the symbolism of three-legged beings we can under­
stand why goat appears as a miraculous animal in folk beliefs. A three-legged foat offered as
sacrifice at the beginning of new year travels to both "other" worlds. The sacrifice re-creates
for a while the unity of the universe and purifies Earth of evil and impurity. While the
three-legged goat is travelling to the other world dead ancestors appear on earth. The goat
returns to live on earth which has been filled with new powers of life and fertukuty.
The limited size of the article allows for no more but for hinting at the symbolism of
three-legged beings and for first, rough working hypotheses.
Translated by Anna Kuczynska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10738" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10716">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/25d6367567f7f60db38c014d05ed85f4.pdf</src>
        <authentication>a28846231e788a8b35087f00f1e4fb83</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="10">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="136967">
                  <text>Barbarzyńca </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138652">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138653">
                  <text>umowa licencyjna z Wydawcą</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138654">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138655">
                  <text>czasopismo nieregularne</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127989">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5703</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127990">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127991">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127992">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5302</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127993">
                <text>Tropem Malinowskiego / Barbarzyńca 2013 nr 1(19)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127994">
                <text>Barbarzyńca - pismo antropologiczne 2013 nr (1)19, s.138</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127995">
                <text>Wróblewski, Filip</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127996">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127997">
                <text>Stowarzyszenie Antropologiczne „Archipelagi Kultury”</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127998">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127999">
                <text>�patronaty

138

Tropem Malinowskiego. Wystawa w łódzkim ms

1

Sto lat temu rozpoczęła się słynna podróż Bronisława Malinowskiego i Stanisława Ignacego Witkiewicza, która do­
prowadziła do zmiany oblicza antropologii jako dyscypliny naukowej. Podróżnicy dotarli do Australii a stamtąd na
Wyspy Trobriandzkie. W trakcie ekspedycji poróżnili się. Witkiewicz zerwał kontakty z Malinowskim, przerwał wy­
prawę i zawrócił. Malinowski opuszczony przez przyjaciela pozostał na miejscu by kontynuować rozpoczęte badania.
Myśl przewodnią wystawy „Malinowski/Witkiewicz" przygotowanej przez Muzeum Sztuki w Łodzi przedstawia jej
kurator- Paweł Polit:
Do tej wyprawy „w tropiki" nawiązał brytyjski artysta Jeremy Millar. Projekt „M/W" odwołuje
się do istotnych wydarzeń z przeszłości, niespełnionych
obietnic i nieprzewidzianych konsekwen­
cji. Millar zadaje pytanie co by było gdyby Witkacy nie przerwał wyprawy i kontynuował bada­
nia wspólnie z Malinowskim?
Jeremy Millar jest brytyjskim artystą i krytykiem sztuki. Swoje prace poświęca refleksji i badaniu w jaki sposób
zdarzenia z przeszłości oraz ich reprezentacje korespondują z naszym przeżywaniem i rozumieniem teraźniejszości.
Wykłada w ramach programu Critical Writing in Art and Design w londyńskim Royal College of Art. Wystawiał
wielokrotnie w Wielkiej Brytanii i zagranicą.

Filip
Jeremy

Wróblewski

Millar

M/W
Muzeum Sztuki w Łodzi,
30.05.-24.08.2014
kurator: Paweł Polit
www.msl.org.pl

FOT. JEREMY MILLAR, MATERIAŁY PRASOWE MUZEUM SZTUKI W ŁODZI

BARBARZYŃCA

1 (19) P019

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6335" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6315">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1abcfcf193bb57db8e4133cc64297362.pdf</src>
        <authentication>148bcc67d935491cda40f9cdfc38f272</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75471">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3181</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75472">
                <text>1988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75473">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75474">
                <text>Troski życiowe i kłopot z istnieniem (pacierze w Zapiskach domowych Teresy Trojanowskiej 1957-1968) / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75475">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.4, s.230-242</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75476">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75477">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75478">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75479">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="75480">
                <text>I I . 1. R y s u n k i w Zapiskach domowych Teresy T r o j a n o w s k i e j , (a) „ 1 8 I X 1963. Z R e k i n e m dziś b y ł a a w a n t u r a
w y z w a ł od s z p y c l ó w " ; (b) „ 1 5 I V 1965 p r z y s z ł o j a k i c h ś 2 P a n ó w m ó w i l i , że o n i s ą P r z y j a c i u ł a m i anie w r o g a m i " ;
(c) „ 2 4 I I I 1962 D z i ś pod wieczór H e l c i a d o s t a ł a lanie od Ojca za n i e p o r z ą d k i w r z e s z c z a ł a w niebo g ł o s y (...);
(d) „ 2 1 I I 1966 wieczorem z j a d ł a m p o m a r a ń c z e k t u r u Grzesia d a ł a m i na G w i a z d k ę " ; (e) „ 2 6 I X 1944 J ó z k a
I w a ń s k i e g o pogotowie z a b r a ł o k o ń go k o p n u ł w głowę i w y b i ł m u o k o . "

230

�Jacek Olędzki

TROSKI ŻYCIOWE I KŁOPOT Z ISTNIENIEM
(PACIERZE W ZAPISKACH D O M O W Y C H TERESY TROJANOWSKIEJ

Kłopot

z istnieniem

H e n r y k a Elzenberga, to dziennik

filo-

zoficzno-etyczny zapisywany przez p o n a d ć w i e r ć w i e k u , a b y ć
1

m o ż e znacznie d ł u ż e j .

Pisanie tego rodzaju d z i e n n i k ó w jest —

1957-1968)

wesołe życie. N i e ż o n a , lecz o n stale u s ą s i a d ó w

przesiadywał

na p o k l e p a c h - g l ę d a c h . B y l i m a ł ż e ń s t w e m bezdzietnym t a k samo
z r e s z t ą j a k m a ł ż e ń s t w o stryjecznego b r a t a Teresy, J a n a I w a ń ­

świętego

skiego — ' P r z e w o ź n i k a . W t y m czasie żył r ó w n i e ż w M u r z y n o w i e

stanu d o j r z a ł o ś c i duchowej, p o j a w i a j ą c się p r z e w a ż n i e u pisarzy

d r u g i J a n I w a ń s k i , p r z y r o d n i b r a t Teresy. Z t y m w ł a ś n i e J a m m

jak

się zdaje —

szczególną p o t r z e b ą

pielęgnowania

dopiero w p ó ź n y m ich w i e k u , pod koniec ż y c i a , p o d o ś w i a d c z e ­

i jego k a l e k ą c ó r k ą Trojanowscy dzielili d o m r o d z i n n y . Z n a n y

niu

z gniewnego usposobienia i wielkiej siły J a n

przeżytych

rezygnacji, d o s t ą p i e n i a p r z e m o ż n e g o pragnienia

p o w r o t u do ź r ó d e ł swego prawdziwego ja.

Widzę tu między in­

Iwański korzystał

aż z trzech p r z y d o m k ó w — Brancholc, L o r w a s , R e k i n . Powiadano,

dojmującym

że w i e l k ą siłę z a w d z i ę c z a ł z r o ś n i ę t y m ż e b r o m . Jego ż o n a miesz­

wypierając

k a ł a w drugiej części wioski, na Ł ę g u w d o m u swoicli z m a r ł y c h

się swych wielu p r z y m i o t ó w , z a p o m i n a j ą c o t r a p i ą c y c h skazach.

r o d z i c ó w . U n i k a ł a k o n t a k t ó w z m ę ż e m w obawie przed „ u t r a t ą

To k a r k o ł o m n a terapia, lecz chyba d o s y ć niezawodna. W

zdrowia albo nawet ż y c i a " . K i e d y

n y m i d ą ż e n i e do o d k r y w a n i a ponownie siebie po
przeżyciu

nikach

stanów

autonegacji.

Być

znowu

sobą,

Dzien­

Gombrowicza dosadnie w y r a ż a j ą zapis-metafora o nie­

możności

skutecznego

ratowania

(bycia

karetką

pogotowia)

nie

a w Miazdze

L ę k i poezucio z a g r o ż e n i a nie

Andrzejewskiego, t o n p r z y g n ę b i e n i a

a

zarazem

roztropnej powściągliwości w opisach d n i , o d r a ż a j ą c o p o d o b n y c h
do siebie.

3

Zapiski

domowe,

(brulionów),

Torosa

kilkanaście

grubych

Trojanowska

zeszytów

prowadziła

w

szkolnych

tym

m n i e j więcej czasio, k i e d y p o w s t a w a ł y głośne Dzienniki

córka

zmarła,

bicia do jakiego z n i ż y ł się jej ojciec. S ą s i e d z t w o L o r w a s a , R e k i n a

ż u k ó w , s p a d a j ą c y c h z k r a w ę d z i w y d m y nad brzegiem oceanu ,

2

ich kaleka

wielu u w a ż a ł o , że ś m i e r ć n a s t ą p i ł a w rezultacie kolejnego po­
wpływało

kojąco

wszelkich m o ż l i w y c h

na

pożycie

Możo

Trojanowskich.

ich. U n i k a n o

przed

Lorwasom częstym gościem domu Trojanowskich bywał

drugi

Teresy, .Józek, człowiek

właśnie

też

w obawie

brat

zbliżeń.

małżonków

odstępowały

wielkiej

przebiegłości

i sprytu,

samym

zwany K a l a p a t ą i R o z t r o p n y m . Miał on ż o n ę , m i e j s c o w ą nauczy­

Witolda

cielkę, p a n i ą p o c h o d z ą c ą z W i e d n i a , niezwykle z a s ł u ż o n ą w edu­

„Literaturze"

kacji m u r z y n o w i a k ó w . P o ś w i ę c i ł a się tej m i s j i w okresie m i ę ­

Z dnia na dzień Jerzego Andrzejewskiego. M i m o r ó ż n i c w statusie

d z y w o j e n n y m i t r w a ł a na s w y m p o s t e r u n k u a ż do c z a s ó w gier­

p i s z ą c y c h , p r z e p a ś c i intelektualnej m i ę d z y w i e ś n i a c z k ą a świa­

k o w s k i c h , kiedy z l i k w i d o w a n o w M u r z y n o w i e s z k o l ę ,

towej rangi pisarzami, w ą t e k

tamtejsze dzieci do s z k o ł y zbiorczej w s ą s i e d n i m Siocieniu. Nie

Gombrowicza i nieco p ó ź n i e j , gdy drukowano w

osobliwej m o d l i t w y ,

rozłożonej

na pacierze wieczorne ( r e k a p i t u l u j ą c e ) i poranne (inicjujące)

—

kiorując

m a najmniejszych w ą t p l i w o ś c i , że p a m i ę t n i k a r s k i e pasjo Torowy

p r z y reszcie dnia w y p e ł n i o n y m „ g r o m a d z e n i e m d a n y c h " — jest

Trojanowskiej

t o ż s a m y . Ale w a ż n i e j s z e , w i ą ż e te z r ó ż n y c h zasadniczo p o z i o m ó w

d o r ó w n a n i a n i e z w y k ł y m p r z y m i o t o m cudzoziemki, a p r z y

ś w i a d o m o ś c i w y p ł y w a j ą c e d z i a ł a n i a , podobne pragnienia samo-

bratowej

określonia

n i e ś w i a d o m e pochodzenia nazwiska dzieci — K l o c e k .

(poszukiwania

własnej

tożsamości)

w

zapisywaniu,

i najdrobniejszych z d a r z e ń (najpospolitszych trosk ż y c i o w y c h ) ,

z r o d z i ł y się pod

Bronisławy

znacznym w p ł y w e m

Iwańskioj-Kiotz

zwanej

też

potrzeby
—

tym
przez

Trojanowscy p o b r a l i się w latach dwudziestych i n a l e ż e l i

i s z c z e g ó l n y c h , z a c h ł a n n i e p o ż ą d a n y c h s t a n ó w ducha. Kreowanio

do m a ł o r o l n y c h gospodarzy w M u r z y n o w i e . J a n

ich poprzez narzucony sobie r e ż y m codziennego, zapisywanego

c z ą t k o w o j a k o w o d n i a k na W i ś l e , a n a s t ę p n i e w czasie

pacierza. Nasza bohaterka o d 1957 do 1968 r o k u nie p o m i n ę ł a

handlował

toż ani jednego dnia. I m o ż n a to t ł u m a c z y ć z a r ó w n o

k i e d y o t r z y m a n o d o d a t k o w ą z i e m i ę z r e f o r m y rolnej, J a n p r z e s t a ł

środowiskowego

poczucia

obowiązków

codziennych,

faktem
jak

też

z u p e ł n i e j u ż w ł a s n y m sposobem dostrzegania sensu życia w naj­
zwyklejszym dniu. B y ł a osobą „ s p o k o j n ą , zrównoważoną,

po­

4

zajmować

bławatami,

sprowadzanymi

z

dorabiał,

Łodzi.

Po

po­

wojny
wojnie,

się handlem, c a ł k o w i c i e p o ś w i ę c i w s z y się gospodar­

s t w u . P o n i e w a ż ż o n a c i e r p i a ł a na n a d m i e r n ą o t y ł o ś ć , ów W y r w i s
i

Wykpis,

kawalarz

i pędziwiatr,

większość

prac,

dodajmy,

wolną i nieenergiczną" . K t o ś inny uzupełnił tę c h a r a k t e r y s t y k ę

n i e z b y t sobio m i ł y c h , zmuszony b y ł p r o w a d z i ć c a ł k i e m samo­

u w a g ą , żo „ n i e m i a ł a dzieci", a b ę d ą c o t y ł ą m u s i a ł a stale prze­

dzielnie. A l e n i e p o m i e r n y w y s i ł e k m ę ż a nie b y ł Teresie

5

s i a d y w a ć w d o m u , „ n o więc, m i a ł a czas aby sobie p i s a ć " .

nowskiej

Teresa Trojanowska, z d o m u I w a ń s k a , p o c h o d z i ł a z r o d u ,
k t ó r y w ś r ó d k i l k u zaledwie i n n y c h n a l e ż a ł we wsi do

najbar­

dziej o k r z e p ł y c h . I w a ń s c y mieszkali w d w ó c h c h a ł u p a c h usy­

obojętny.

Przeciwnie,

wspomagała

i — j a k dalej się przekonamy — n o t a t k a m i w swych
Już

wstępna

analiza semiotyczna i c a ł k i e m

pisków

na zachodnim k r a ń c u , na S k a ż e n i u . N a t o m i a s t Jan, m ą ż naszej

ludowej d o k u m e n t . W n i c z y m na

b o h a t e r k i , p o c h o d z i ł z W i e s ł a w i e , n a l e ż ą c y c h wprawdzie do

dosyć

samej,

rokiokioj

parafii,

lecz m a j ą c y c h ,

D u n i n o w o złą s ł a w ę wioski fornalskiej,

niczym

Siecień

lub

zamieszkiwanej przez

prostackich D w o r u s ó w , O r c z y k ó w i K ł o n i c e . I w a ń s k a

wchodząc

w swój z w i ą z e k m a ł ż e ń s k i m i a ł a ziemię i część rodzinnej
grody, a T r o j a n o w s k i nie p o s i a d a ł niczego. J e d n y m

za­

słowem,

stale

Troja­
słowem

Zapiskach

domowych.

t u o w a n y c h w ś r o d k o w e j części M u r z y n o w a i jeszcze w trzeciej,
tej

go

formalna

Za­

wskazuje, że poznajemy niezwykle r z a d k i w literaturze
częstych

w

tym

p r z y k ł a d nie p r z y p o m i n a on

środowisku

nacechowanych o s o b l i w ą p o t r z e b ą

aspiracji

biograficznych,

zaświadczania

swym

pisar­

s t w e m posiadania ż y c i o r y s u bogatego w „ n i o z w y k l e zdarzenia"
oraz dysponowania m o c ą radzenia sobie z n i m i , czy
doświadczenia

błogosławieństwa

losu albo samej

wreszcie

Opatrzności.

N i c z t y c h pospolitych w c h ł o p s k i m ś r o d o w i s k u m n i e m a ń

nib

stanowili mezalians, o d n o s z ą c y się do k r w i , w y c h o w a n i a i ma­

w y s t ę p u j e w pisarstwie nie p r a k t y k u j ą c e j T r o j a n o w s k i e j . W ł a ś n i e ,

jętności. Trojanowski,

n a l e ż a ł o to wcześniej p o w i e d z i e ć . N a l e ż a ł a do o s ó b

się ż y w o ś c i ą

w przeciwieństwie

i otwartością

sobie o p i n i ę kawalarza —

usposobienia.

do

Trojaka, Wykpisa,

jeszczo z trzeciego przezwiska, k t ó r e sam

żony,

Rychło

wyróżniał
też

zdobył

religijnie,

natomiast

jej

mąż

stara! się nie

obojętnych

opuszczać

mszy

korzystającego

ż a d n e j niedzieli. A b y nie s p o t y k a ć się z z i o m k a m i z W i ę s ł a w i o

wymyślił, a którego

w kościele w Pvokiciu i nie s t a n o w i ć o b i e k t u d r w i ą c y c h k o m e n ­

m a ł o k t o p o t r a f i ł w y m ó w i ć — Holdesdowildesfildesstatkiewicz.

t a r z y , iż żyje z o s o b ą n i e w i e r z ą c ą , p r z e p r a w i a ł się przez W i s ł ę

A więc n a l e ż a ł do t y c h , eo c e n i ą sobie nade wszystko pogodne,

do kościoła w D u n i n o w i e . Z a p i s k i nie p r e t e n d u j ą

również

do

231

�g a t u n k u w y p o w i e d z i adresowanej do j a k i e g o ś drugiego, potencjal­

— Odrana

śpiewały

nego czytelnika. Wiele s f o r m u ł o w a ń wskazuje na t o , że a u t o r k a

— Zaczyna

padać

ukrywała

—

swoje n o t a t k i n a w e t

przed n a j b l i ż s z y m i .

Pod

tym

Wiatr

z południowo

w z g l ę d o m m o g ą one b y ć p o r ó w n y w a n e do procederu wielu daw­

— Pogoda

n y c h pisarzy w Chinach, p i s z ą c y c h w y ł ą c z n i e dla siebie. D o d a j m y

niepada

— piszących powieści z u k r y t y m w ą t k i e m autobiograficznym.
Psychiczna,
rzeń,

6

g ł ę b o k a potrzeba n o t o w a n i a najzwyklejszych zda­

systematycznie,

codziennie,

ujawnia

coś

z

utylitarnej

t e r a p i i , ale r ó w n i e ż , w m n i e j s z y m s t o p n i u , p r a k t y c z n e j

własnej

dzierlady

pchnięcie
tamtej

strasznie

duży

ruszać

tylko nasypało

lody

szańców

z góry...

pałi

na

Wiśle

narobiło

Około 4 tej przerwało

stronie

stoi.

się

zełga...

—• Robi

i wmieszkaniu

zjawiska ż y c i a , a w n i m — o g n i s k u j ą c y c h się w osobie m ę ż a

czereśniach

się pokazywać

występuje

szalenie

ważna

warstwa

zaczynają

troche rechotać

zainteresowań,

jaką

jest

•—• Zaczynają

sporo jest cicho i ciepło
podwieczór

że asz takiego dziwnego

w o ś ć t y c h d o ś w i a d c z e ń oraz n a j w a ż n i e j s z e — i c h aestetyczny,

— Z rana Bardzo Ładna

bo zdecydowanie p r a k t y c z n y , w z g l ę d n i e gnoseologiczny charakter

możliwie

ciepło

(się zrobiło)

dystansuje wiele o p i s ó w , p r e t e n d u j ą c y c h do l i t e r a c k i c h . G ó r u j e

się duży

wiatr

gapstwo

n a d n i m i o r y g i n a l n o ś c i ą , nie s i ę g a n i e m do b a n a l n y c h

i wywraca

jak zaczęło padać

koziołki

się nie szykuje

z deszczem przytem

meteorologicznych
z zagrody

w

1957

położonej

r.

od

Swoje

blisko W i s ł y

suchych

rejestrów

obserwacje

prowadziła

w miejscu n a r a ż o n y m

na

z i ą b n a p ł y w a j ą c y od r z e k i , a bardziej jeszcze na c z ę s t o w i e j ą c y
z Z a w i s ł a d o k u c z l i w y w i a t r , zwany
-—• 12.XII.

1959. Znocy pochmurno

się słońce

łeje się z dachów

—• 14.XII.
kaszka
—

Znocy

śniegowa

16.XII.

zimno

Odrana

bo jest

taka

wiatr

Znocy

— 27.XII.

Pochmurno

pokazało

zaczuł

padać

się słońce i z małymi

dowieczora

gorzej
mróz.

dzień.
już

świeciło

do wieczora

zaczyna padać

zachodn.

mrozek

drzewa są białe wyglądają

pięknie

mały

ugrzać

zęby.

stop­

południe

wiatr

południowo

deszcz

zachodni.

wiatr połudn.

i bierze mały

na wieczór

wiatr
zmieniła

słońce

tych

rzadziaty

W południe

zrobiło
—

zwracają

się zimno

na słońcu

oczywiście

znów

nazad

churagan

są granatowe

Wnocy przez księżyc

uwagę

pogoda pada

deszcz

zimno...

praktycznego

znaczenia m i a ł y •

Dostarczał

on jej w c i ę ż k i m , m o n o t o n n y m ż y c i u na wsi w a ż n y c h emocji,

w otoczeniu w s p a n i a ł y c h drzew), s t a n o w i t e ż o s o b n ą

zupełnio

literackiej, jednej z f o r m wyrafinowanego istnienia.
W ś w i a d o m o ś c i Teresy Trojanowskiej obraz o t a c z a j ą c e j
wielo zagadek. Pisze c z ę s t o „ c i e k a w e

w r ó ż ą " . Przedstawia

ją

co ono

go t y m j ę z y k i e m , j a k i m p o s ł u g i w a n o się

w M u r z y n o w i e . W i a t r y c h o d z ą , u d a j ą się z jednej s t r o n y ś w i a t a
w d r u g ą . B y w a , że z tej drugiej zo,wracają, p o w r a c a j ą . M a j ą te
najczęściej

Kujawa

(wiatr

nawiedzające

z południowego

okolicę, swoje
zachodu,

stałe

właśnie

nazwy:

z

Kujaw)

ale w swych przestworzach

b r o d z i , czyli przedziera

się przez

ożyć, sztorcować,

barykadować

i t d . Przez wszystkie

notatki

znakomiet

w y w tej mierze, że z r o d z i ł się o p t y m i s t y c z n y z w r o t o m o ż n o ś c i

do

ogrzania z ę b ó w na s ł o ń c u .
W

wieczorem

wschodu.

9 tej zaczyna

— Znocy

pada

nad ranem

wieje

do

Węgier.

ciekawe

słońce

asz granatowe

a ponich płyną
się wypogodziło

co to będzie

za chmurami

śniegowe

śnieżne.

chmury

przestał

jest

są obłoki

na duży

wspomniałem
dziejących

—

się w

rezygnuje
przyrodzie.

K o n c e t r u j e się w y ł ą c z n i e na opisach ż y c i a p r y w a t n e g o , na spra­
na psychologii z a c h o w a ń

zimno

męża.

Spójrzmy

jeszcze raz

na

te

Model

wiatr...

ten

dominował

w przeszłości.

R o d z i się p y t a n i o ,

czy

niebieskie

interesowanie się p o g o d ą , a p o ś r e d n i o bogactwem zjawisk p r z y ­

zimny.

r o d n i c z y c h z n i ą z w i ą z a n y c h , jest t r w a ł ą w a r t o ś c i ą w k u l t u r z e
wsi. W y d a j e m i się, że nie. Z b y t silnie i w s z e c h w ł a d n i e oddzia-

był w otoczeniu

do nieuczestnictwa, biernego uczestnictwa w systemie n o w o c z o ś n i e

cały

ływuje

wschodu...

j u ż wcześniej

oko a dezszczu

dzień

świeci jak rybie

— Z nocy szadź biała na trawie... wieczorem księżyc
co wskazywało

jak

wczesne zapiski meteorologiczne T r o j a n o w s k i e j . W y d a j o m i się,

wróżyć.

ma.

z letniego

—

zdarzeń naturalnych,

że p r z y l e g a j ą one do m o d e l u k o i n c y d e n c j a ł n e g o b y t u wsi z n a t u r ą .

8 mej już

księżyc

ś m i e r ć Churchilla oraz p o d w ó j n e c h y b a z w y c i ę ­

wach gospodarki ściśle p o w i ą z a n y c h ze stosunkami na wsi oraz
chmury

brodzić...

deszcz łecz około

— Podwieczór

ałe

trzy

prezydenta

stwo P o l a k ó w w k t ó r y m ś z W y ś c i g ó w P o k o j u . A u t o r k a w p e w n y m
z opisów

Kujawa.

trochę się uciszył

po nich przepływają

słońce brodzi duży wiatr z północy

żółto czerwonym

c a ł y m dzienniku z w y d a r z e ń h i s t o r y c z n y c h t y l k o

zwróciły p e w n ą uwagę autorki. Są n i m i : zabójstwo
Kennedy'ego,

wiatr poszedł

tonami.

jest słup

— Około

232

bardzo

nia i w s ł u c h i w a n i a się w obrazy i d ź w i ę k i z o t a c z a j ą c e g o ś w i a t a

momencie

wyje różnymi

Wiatr

robić bo jest brzydka

n o ś c i pogody. Powoduje ona z a k ł ó c e n i a r y t m u ż y c i a — pracy,

zachodu

wiatr od zachodu a potem

straszny

—

powietrzu

już

można

morka.

duży

w dzień

nie

w

biedę.

przewija się emocja z w i ą z a n a ze ś w i a d o m o ś c i ą wielkiej zmien­

wschodni...
do południo

wiatr poszedł

— O północy
— Obłoki

wiatr

poszedł

trochę się rozchmurzyło

wieje

— Odrana

mrozek

wiatr

W południe

•—• Dziś

się kotłuje

nawet
podnosi

w y w o ł u j e n i e p o k ó j a nawet lęk. M r ó z i c h ł ó d s t a w a ł się dokuczli­

Zapiskach

— Znocy

— JO)

i

świeci

s f o r m u ł o w a n i a , a t a k ż e o k r e ś l e n i a i t e r m i n y u ż y w a n o powszechnie.
—

wschodni

się zachmurza

o b ł o k i i c h m u r y . W i s ł a żyje l u b zamiera, staje, aby ponownie

by kwitły

zachodni

koloru

i M o r k a (wiatr z p ó ł n o c y ) . Słońce nie t y l k o wschodzi i zachodzi,

(...)

jak

popołudniu

p r z y r o d y . A u t o r k a b y ł a t y m ś w i a t e m zafascynowana.

przyrody kryje

Znocy mrozu 8 stopni i mgła która w dzień

się w szadż

W

wiatr południowo

Pochmurno

do wschodu

— 2.II.1960.

cały

bardzo dużo śniegu

około południa

dziwnego

łęku...

i n n y zasadniczo sens. W y r a ż a ł y b e z i n t e r e s o w n ą p o t r z e b ę patrze­

wiatry,

no i pada
31.XII.

tylko

gwiazdy.

Odrana pochmurno

dostał jakiegoś

Z a p i s k i te o p r ó c z w y r a ź n i e

pada
zachód

p a s j ę , m a j ą c ą — j a k m i się wydaje — wszelkie cechy t w ó r c z o ś c i

wczoraj

zachmurzeniami

zato deszczu

ze wschodu na

skich b y ł p o ł o ż o n y blisko rzeki, w dolinie za s t o k a m i wysoczyzny

pruszyć

bierze większy

deszcz i padał

mrozu niema

—• 30.XII.
—

jak

na

zaczęły

sople.

bo marznu

południe.

wieczorem

wieczorem

r z e ń , d z i e j ą c y c h się przed n i ą w teatrze n a t u r y (dom Trojanow­

widać gołe pola wiatr z zachodu o 12 tej w

w nocy świeciły

poszedł

pogoda

ze wschodu

— 18.XII.

niało miejscami

sama

na

kwiaty

pokazało

cicho około 12 tej zaczyna

idą z północy

ale po

w a ż n y c h w a r t o ś c i . B y ć m o ż e r e l a k s u j ą c y c h . Zapisywanie zda­

cicho około południa,

ale dołem jest mróz

pochmurno

chmury

Kujawą.

świat

(wrony

to śnieg

Zapiski

wszystko

mogu być otwarte drzwi

przechodzu

chyba na jakuś

—• Dziś

też

lecz

stoi czeka na

i poszło

pogoda wiatr południowo

i p r o s t o t ą ( „ t a k się ociepliło, że m o g ę p r a ć w s ł o n e c z n e j wodzie",

rozpoczęła

piołunkie

się doznawało

c z y l i nagrzanej w k o t l e w y s t a w i o n y m na s ł o ń c e ; „ t a k j u ż jest
ciepło i ł a d n i e n a dworze, że m o ż n a g r z a ć z ę b y na s ł o ń c u " ) .

stanęło

i narazie

burze ałe nie ciężkie
chmury

najmniejszej jednego dnia, j a k r ó w n i e ż c a ł y c h p ó r r o k u . Obrazo­

Trojanowska

się zachmurza

żaby.
przechodzić

d o ś w i a d c z e n i e n a t u r y , w szczególności z m i e n n o ś c i pogody w skali

odczuć

znać.

zimno.

i spowrotem

—• Ręce nie zamarzaju

Zapiskach

puźniej

barykadów

k i m ś momencie, i t a k ż e coś z p o s z u k i w a ń klucza do rozumienia

J a k w wielu s ł a w n y c h p a m i ę t n i k a c h t a k r ó w n i e ż w

wróżą.

deszcz.

wiatr i bardzo

gnoseologii, u t w i e r d z a n i a się w odczuciach, p o g l ą d a c h czy w j a ­

najważniejszych problemów moralnych.

co one

zachodu pryszcze

w południe

wieczorem

— Zaczęły

ciekawe

deszcz i tak sial w nocy bo go sporo

model zasadniczo odmienny, s p r o w a d z a j ą c y

funkcjonującej
sądzę

—

jednostkę

z b i o r o w o ś c i narodowej. Ponadto m o ż n a — j a k

mówić

o

kompensacyjnych

potrzebach

środowisk

�I I . 2. W y b r a n e z n a k i z ł o w r ó ż e b n e : (a) sen — k a r e t k a p o g o t o w i a , (b) k r z y ż e rysowane p r z y n o t a t k a c h o czyjejś
Ś7merci, ,,Janek z k o n a ł p r z e s t a ł ż y ć o d l e c i a ł jego duch n a zawsze"; 9, 11, 16 I I 1964, a ż t r z y po kolei ś m i e r c i ,
Karasiewicza, Torbickiego, Fabiszewskiego; (c) wieniec pogrzebowy; (d) siekierzysko-toporzysko ( z ł a m a n e ) ;
(e) s t r ó ż e

233

�wiejskich

w zakresie k s z t a ł t o w a n i a

świadomości

historycznej,

ś w i a d o m o ś c i nio tyle z d a r z e ń n a t u r a l n y c h , co właśnie historycz­
nych —

społecznych

i k u l t u r a l n y c h , nie

wyłączając

również

T

do m n i e m a ń znacznie starszych w s w y m rodow odzie, j a k r ó w n i e ż
znacznie m ł o d s z y c h , p ó ź n i e j s z y c h , nie w y ł ą c z a j ą c
zdarzeń
z drugiej p o ł o w y X I X wieku.

p o l i t y c z n y c h . P o j ę c i a przestrzeni i czasu poddawane są dzisiaj

A ty żaczku

na wsi nieraz g ł ę b s z y m i p o w a ż n i e j s z y m

nad szkoły

aniżeli

to

można

obserwować

w

przewartościowaniom,

świadomości

mieszkańców

Wieta, powiedzie

miast.

Jeden

K i e d y r o d z i ł się czas n i e z w y k ł y w k r a j u , u d a w a ł e m się do
M u r z y n o w a . N a t o m i a s t z M u r z y n o w a do W a r s z a w y
wówczas

wysłannicy,

emisariusze

przybywali

murzynowiaków,

tworząc

Dwie

tablice

Jeden

jest sam

co króluje
Pięć

sześć graju

moich

przyjaciół,

była

zwykłością

przemierzana przez

zawsze g r a n i c z ą c ą

z w y k ł y m . K i e d y wracali r a d o ś n i d o w i a d y w a ł e m

z

nie­

dziewięć

przykucnięcia

jedenastu

i szeptem. M o ż n a więc u z n a ć naukowe r o z r ó ż n i e n i a przestrzeni

dwunastu

z w y k ł e j od n i e z w y k ł e j , czasu z w y k ł e g o od n i e z w y k ł e g o za

czternaste

tego z p o z y c j i

jemne, p r z y s t a j ą c e , czy t e ż w c h ł a n i a j ą c e f a k t y

po­

d o t y c z ą c e rze­
W

W y d a j e m i się, że m i k r o k o s m o s t w o r z o n y przez pokolenia
poprzedzające

współczesnych

poszatkować

zgodnie

z

murzynowiaków

definiowaną

niełatwo

nomenklaturą

jest

sacrum

i p r o f a n u m . Nie r o z s t r z y g a m y p o d s t a w o w y c h z a g a d n i e ń
zanych z p o j ę c i e m

istnienia, w ł ą c z a j ą c

przestrzeń nadziemską
niebo).

Nie

definiuje

pochodzących

od

do

naszych

(powietrze, gwiazdy, n i e k t ó r e
do

końca

sacrum

czasoprzestrzeni

i profanum

dwóch

zwią­

rozważań
planety;

świadomość

rzeczywistości,

leliju,
świętych,

boskich,

chórów

anielskich,

męczenników,
apostołów,
ludzkie

a ty czarcie

c z y w i s t o ś c i wiejskiej, r o d z ą c e j się, p r z y s z ł e j .

jedyny,

Pan,

iv

osiem miłości

przestrzeni. D o w i a d y w a ł e m

wiary.

nami.

siedem sakramentów

się, co i j a k

jest?

Bóg w Trójcy

ran cierpiał

działo się w dobrze m i znanej, codziennej, a dla n i c h o d ś w i ę t n e j
się

co

mojżeszowe.

nad

zrutynizowaną

Przestrzeń

nam,

z trzech patryarchów

w m i e ś c i e n a s t r ó j nadziei. P r z e s t r z e ń , j a k ą p o k o n y w a ł e m , b y ł a
powszedniością.

nauczały
wybrany,

przeciwieństwie

plemię,

padnij
do

10

w

ziemię!

uniejowiaków

(Kluchów-Kituiiów)

d o s y ć p o w a ż n i e w c i ą ż t r a k t u j ą c y c h wszelkie dawno, nieoficjalne
wierzenia, m u r z y n o w i a e y m ó w i ą o nich
też

podobnie,

nawet

niozasadniczo,

grupową.

Zdzicho

opisują

Caban

z rozbawieniom.

aktualną

stwierdza:

po

przekopaniu

m o g i ł y ojca, z a c h o w a ł się t y l k o pasek, k t ó r y m
t y ł k a c h . Osobliwy to pasek. A b y nas
tłukł, przecięliśmy

go na

nas

tlukl

p o ł o w ę . J e d n a k ojciec zszył

grób

zszyty, p o w i a d a Zdzicho i ś m i e j e się n i c z y m szalony.

otrzymało

określeniu

ziemi

administracyjną
dobrzyńskiej.

(polityczną)

Mieszkali

tożsamość

i mieszkają

w

między

trzema r z e k a m i ( S k r w ą , D r w ę c ą i W i s ł ą ) , na k r a w ę d z i

jakiejś

r z e c z y w i s t o ś c i . P o w i a d a j ą , że jest s z c z e g ó l n ą , bo s ł y c h a ć w niej
pianie k o g u t ó w z trzech s t r o n ś w i a t a , z p o w i a t u

łipnowskiego

( D o b r z y n i a c y ) , p ł o c k i e g o (Mazurzy) i g o s t y n i ń s k i e g o ( Z a w i ś l a c y -Pampki).

7

pasek

d o k ł a d n i e i o p a s a ł się n i m przed ś m i e r c i ą . Po ł u t a c h , r o z k o p u j ą c

b y l i m i e s z k a ń c a m i k r a ń c a prastarego, naturalnego
które

po

ojciec t y m paskiem nie

określanych terminami zwykłości i niezwykłości. Murzynowiacy
terytorium,

Ale

rzeczywistość,

aby

Anna

pochować

b a b c i ę , znaleziono pasek. B y ł w

Zadrożyńska

przekonywująco

definiuje

środku

przestrzeń

z w y k ł ą poprzez n i e z w y k ł ą ( s a k r a l n ą ) , czas n i e z w y k ł y (świątecz­
n y ) poprzez z w y k ł y (powszedni). I o d w r o t n i e .

11

niezwykłej

G ó r a 'i Gawranicc ?

w M u r z y n o w i e są n i k l e

(Łysa

Ś l a d y przestrzeni

K a l i n ó w k a ? Gliniana G ó r a i C z y r ż y n e k ? ) albo — m ó w i ą c inaczej
—

wątpliwe.

Przestrzeń

niezwykłą

od

czasów

średniowiecza

Czy n a l e ż a ł o b y d o p o w i a d a ć , że jest to nie j a k a ś , lecz

m o g ł y t w o r z y ć dalej p o ł o ż o n e od wsi okolico k o ś c i o ł a i cmentarza

konkretna rzeczywistość przejścia, brodu, granicząca z polami

w R o k i c i u oraz kościołów w Sieeieniu i D u n i n o w i e . Osobnym

oraz b ł o n i e m — ł ą k ą . A m o ż e jest to r z e c z y w i s t o ś ć

z u p e ł n i e obszarem, s a k r a l n y m m o g ł o b y ć S k ę p e . Niedziela i ś w i ę t a

przejścia

m i ę d z y t ą i t a m t ą s t r o n ą ; po tej i po t a m t e j stronie, balansu­
jąca ?

8

t w o r z ą n i e w ą t p l i w i e czas n i e z w y k ł y . Obchodzone nawet skru­
pulatnie s t a n o w i ą w ś w i a d o m o ś c i m u r z y n o w i a k ó w od n i e p a m i ę t ­

W i a d o m e jest jedno, że z r z e c z y w i s t o ś c i

(czasoprzestrzeni)

tej eliminowana b y ł a c l i t o n i c z n o ś ć w czasach p r a h i s t o r y c z n y c h .
Może w ł a ś n i e t y l k o eliminowana, a nie w y e l i m i n o w a n a . I Rokicie

n y c h czasów cezury wygaszonych emocji. Za p a m i ę c i najstarszych
świąt

nie

nastrój.

I

poprzedzały
toż sam

działania

przebieg ś w i ą t

T

i B r w i l n o —• ś r e d n i o w i e c z n e k o ś c i o ł y —

osadzone z o s t a ł y

w

miejscach ujść strug do W i s ł y , w miejscach s z c z e g ó l n y c h . A cala
zaś w t y m
czyskami,
być

rejonie n a d w i ś l a ń s k a
pobudzającymi

lokalizowany

ze

okolica nasycona b y ł a

wyobraźnię.

szczególnym

Kult

przodków

rozmachem

właśnie

uro­
mógł
tutaj

w s ą s i e d z t w i e M u r z y n o w a i t a k ż e na jego obszarze. C l i t o n i c z n o ś ć
nio z o s t a ł a na
pokutująco

pewno do k o ń c a w y e l i m i n o w a n a . Wszak dusze

(zgodnie z p ó ź n i e j s z ą filozofią religijną) w postaci

ś w i e t l i k ó w - b a b e k d r ę c z y ł y przed p ó ł w i e c z e m najstateczniejszych.
Pod Ł y s ą G ó r ą w i d y w a n o n o c a m i k a r e t ę b i a ł ą , a na cmentarzu
siecieńskim czarną, wiozącą

ducha dziedzica, niedowiarka.

Na

K a l i n ó w c e n i m ścięto r o s n ą c e t a m p o t ę ż n e d ę b y p o j a w i a ł a

się

m ł o d a k o b i e t a w czerwonym, c z a r n y m i b i a ł y m s t r o j u . N a M a ­
nowcach albo na

G a w r a ń c u p r z y ł a p a ł K o n s t a n t y Fabiszewski

czarownice w a r z ą c e w lesie wroniec ( w i d ł a k ) . Przed G ó r ą

Gli­

n i a n ą s t a w a ł y konie i nie c h c i a ł y iść dalej. Z t o n i W i s ł y docho­
dziły nocami wołania,

kto

ich p o s ł u c h a ł

nie

k o ń z o g n i s t y m i n o z d r z a m i i ł a ń c u c h e m na
k u l a w y oraz n i e d ź w i e d z i e

wracał.

Czarny

szyi, czarny pies

i kobiety sznurujące

wysokie

d o p e ł n i a j ą l i t a n i i o istotach nieziemskich. Z a k l ę c i e j a k i m
s ł u g i w a n o się aby
(tego z a k l ę c i a )

buty
po­

o d s t r a s z y ć wszelkie w i d z i a d ł a nocne, s w y m i

uroczystości

namaszczenia, bez

przejmowania

się n i e c o d z i e n n ą c h w i l ą . W y r a ż a ł a b y się w t y m reakcja na nader
często

i gorliwie

kuczliwych

świętującą

społeczność

wodniacką,

na

o r y l i ? N i e wiadomo. W p a m i ę t n i k u Teresy

nowskiej niedziela i ś w i ę t a są odnotowywane j e d n y m

do­

Troja­
słowem

lub zaledwie p a r u s ł o w a m i . B y ł y to dla a u t o r k i j a k b y puste
d n i , w k t ó r y c h znacznie m n i e j się dzieje, aniżeli w dnie powszed­
nie. W świetle t y c h t y l k o Zapisków

okazuje się, że niezwykle

s t a ć się m o ż o z w y k ł y m , aż p o s p o l i t y m . Poprzez swój
stopień rytualizaeji,

eliminujący

wyższy

znaczenie p r z y p a d k u —

wy­

s t ą p i e n i e z d a r z e ń niepowtarzalnych — wreszcie, przez korzysta­
nie z surowszej n o r m y — eliminuj ącej d o w o l n o ś ć i o r y g i n a l n o ś ć ,
owo

niezwykłości m o g ą

wywoływać

apatię, pasywność

i nie­

c h ę ć . W s z y s t k i e t r z y wymienione sta,ny m o g ą też charakteryzo­
wać dzień powszedni.

12

Trojanowska d z i ę k i swemu n i e r u c h l i w e m u , m o ż n a b y

rzec

m e d y t a c y j n e m u t r y b o w i ż y c i a s t a ł a się jego bardzo w n i k l i w y m
obserwatorom. N a t o m i a s t poprzez prowadzono systematycznie
Zapiski

doskonaliła

utrwalanie

na,

postrzeganie,

piśmie

zachowanie m ę ż a ,

czy

zdarzeń.

analizowanie

Sposób

w

jaki

i

ostatecznie
kontrolowała,

rodzaj celebracji swego samopoczucia,

w ł a s n y c h stanów" ducha, wpływali uiew ą t p l i w i o na przebieg t y c h

„ t a b l i c e m o j ż e s z o w e " ) , nieco o ś w i e t l a m e t r y k ę o w y c h u p i o r n y c h

z d a r z e ń , s t a n o w i ł rodzaj ich kreacji, a ostatecznie —• j a k m o ż n a

w y o b r a ż e ń . W y d a j e się, że zaklęcie nic jest w c z e ś n i e j s z e , aniżeli

p r z y p u s z c z a ć — p r o w o k o w a ł los. N i e z w y k ł e wkracza, z nieby­

234

średniowiecza.

9

Mogło ono

(,,żaczek

wzmagające

dorocznych i

nauczały",

czasy p ó ź n e g o

apotropeicznymi słowami

r o d z i n n y c h odbyw al się bez

celebracyjno,

jednak o d n o s i ć

sic

w a ł ą m o c ą w jej i n d y w i d u a l n y świni i n t y m n y . I t o , co k o m u ś

�z T o r b i c k i m i o k a z a ł o sio .,trudne do zniesienia". W rok i k i l k a
m i e s i ę c y po podp s m i n z s ą s i a d a m i u m o w y d z i e r ż a w c z e j Teresa
Trojanowska

umarła.

Trojanowska
przyżyć

celebrację

duchowych

obeerwaeję

swego samopoczucia

prowadziła

meteroologiczną

poprzez...

oraz —

eo

i ostatecznie

uszczegółowioną

najbardziej

interesuje

— opis z a c h o w a ń l u d z i , z k t ó r y m i dano jej b y ł o w s p ó ł ż y ć .

Jak

mocno p r z e ż y w a ł a te zachowania ś w i a d c z y to, żo n i e k t ó r o z nich
trafiały

do

rzeczywistości

jej

marzeń

sennych. N a

miejsce w systematycznie prowadzonych
osoba m ę ż a Jana, a n a s t ę p n i e

pierwsze

opisach wysuwa

się

b r a t a J ó z k a . P r z y p a t r z m y się

przez chwilę p o ś w i ę c a n i u uwagi w Zapiskach

tym ważnym

dla

a u t o r k i postaciom:
9.IX.1961.

Rano

J.

i kupił

50 kilo jęczmienia

spodnie

szczęście

(Jasio

JO)

pojechał

ale już

bardzo smutny

mu

na

Helcia

wieczorem

dostała

list

pies

hektary
pojechał

ale chleba nie dostał dopiero kupił

czerstwy.

bo z

Paprockiego

potem J. pojechał

zrobił trochę ospy u Torbickich

za, chlebem do Duninowa

do

150 zł przy tym porwał

że go nie pokaleczył

orać w południe
dzińskiego

—

zapłacił

u Gur-

od Romana

łecz

więzienia.

Jest to zapis wszystkich w y d a r z e ń w c i ą g u dnia. Przygoda
z psem w y d a r z y ł a się rano, za dnia,, a więc w

sprzyjających

okolicznościach.
Jan

Trojanowski

powinien

znać

naturę

wiejskich

psów.

J e ś l i dal sobie porw-ać spodnio, to m o ż e dlatego, żo b y ł roztar­
gniony, z a j ę t y m y ś l a m i o c z e k a j ą c y c h go jeszcze w- c i ą g u dnia
I I . 'i. Bocian

licznych zajęciach ?
25.IX.1961

J.

skończeniu

przewruciuł

po
zabił

wziuł

łub nie złamał

się za worzenie
się

ręli

czy

Janek

łubinu

spadł

nogi. Był

w storzek

szczęście

który

że się

to poniedziałek.

m o g ł o b y w y d a w a ć się pospolite albo p r z e c i ę t n o staje się w ł a ś n i e

dzielę J T o d p o c z y w a ł w d o m u , nie p o s z e d ł do kościoła, po

n i e z w y k ł e . W i n n y m zaś wymiarze, zdarzenia ze ś w i a t a w y o b r a ­

ł u d n i u jodynie t r o c h ę z r y w a ł śliwek.

żeń h i s t o r y o z n o - k u l t u r o w y c h w ł a s n e g o ś r o d o w i s k a
rałem

się p r z y b l i ż y ć

na

paru

poprzednich

(który

p r a c o w a ł sam,

totalnie z l e k c e w a ż o n e . Oficjalna n i e z w y k ł o ś ć , przede w s z y s t k i m

LIII

niedziel i ś w i ą t k o ś c i e l n y c h , ale r ó w n i e ż weselisk i c h r z t ó w , bar­

Więcławie

dziej niż m o ż n a b y s ą d z i ć , podlega u z w y k l o n i u .

F a k t y z dnia
r

powszedniego, szarej c o d z i e n n o ś c i , j a k pranie w s ł o n e c z n e j w odzie

wiązkami

fenomenologii p r a w

integralnie z f e n o m e n o l o g i ą

własnych

natury

łączy

doznań. Przestrzeń

d u k o w a n a zostanie do w y m i a r ó w d o m o w y c h , k o n t a k t ó w

się
zre­

dysponujemy
częstsze

dokumentem

etnologicznio

mocno

podważającym

wyobrażenia

na

temat

nasze

miejsca

naj­
osoby

7.IV.1967.

Dziś

niby w Płocku
namówiły
kapelusz

płacił

niewiern

zamkniętymi

npyl

oczami

a kiedy już
mnie

ale to jakby

(de ja

mieście
Hrońcia

kotarze z woalku kto zaten

mitdam

że jak

w jakimś

druga jakby

21.III.1962

wprowadziły

iriozu

ruszył

i zobaczyłam

i'- Płocku

jest

oczu talie

to ja ostrożnie

byty zamknięte.

czy

tram­

uchyliłam

oczy

że dojeżdżamy

do

Cmętarza

oczy zamknęłam

Sen

ałe

chwilę

zapisała)/}

tak

naprawdę

ho może

on

tragicznie o w d o w i a ł e j
i bratowej

przed r o k i e m .

Brońci

Otóż

wydzierżawiła

za

namową,

c/.ęść g r u n t ó w

brata

u Karasiewicza

kupił

koru

na

odmrożone

J. po

wczorajszym
położył

Jasiu

wymoczeniu

tak że już
się spać

od rana

obuwa

nóg w korze

sporo zrobił
i śpi

bez

w

płaczu.

się i zbuwa

co chwila

na ból a tu roboty tyle że nie wie co
też arz na górc wszystko

bo u obóch nóg duże palce

rozbrzydzone jak

zaczuł

i nie

moczyć

chce moczyć

widocznie

zaniego i przyniosłam

zaniego

kusztyktd

ale on zato to nażyczył

aiemogła

ruszyć

życie

niewiem jakie

będzie

J. Dziś

i dobija

z Elektryfikacji
zł. Wszystko

ból ja

złapał

dalsze życie

wieczór

żebym

Dziś

znów

nie
się

odebrać

zgłupieje.
do

Torbickich

ostatniej

cierpliwości

otrzymedim

na, 1850 zl choć w styczniu

się zprzysięgło

pod

czy on nie

są

ale teraz

nóż i chciał zabić

odbieram

ten mróz.

daleko

2 razy wody żeby się

tak tylko umyka, co chwila

nie to grzeje nogę tak że, już

do tego wszystkiego
pierel-

woli

lepiej

mi aby mnie pokręciło

potych życzeniach

2H.I11.1962.
a jak

w lej korze było już

to

pierwsze

a tu ból tych odmrożonych

palców

dę­

podwurku

to po słomę na pole to po koniczynę,

1431

wrużebny.

i 2 ma

na wieś za dębowu

się czuje lepiej

znowu wymoczył

się uwziuł

Sen ten poprze'!/.ilo w a ż n o wydarzenie w ż y c i u Trojanowskiej,
Józka

...poszedł

26.III.1962

poszłam,

kurczowo że po obudzeniu nie mogłam przez dłuższą
otirorzyć

dziś

troałki

mnie do samochodu

z powrotem

bowej trochę

głoicie

gazy i tak z tymi

wpowrocie

do

mąki

nogi.

na

kapelusz

więcej

pojechał

żytniej

przemoczony i z n i e w i e l k i m i r e z u l t a t a m i .

oczami do tej

ten

dotknę

ho to jest ze śmiertelnej

ten pojazd

było

i jakaś

w czarnyni

tm ho się Ixdani

to ona .'*/c rozhci

gdzie one

taki sen ze byłam

ze rnnu Józia

mnie na kapelusz

oczy zamknę]

waju

miałam

była

to nic

grzeje nogę i jęczy

w k u l t u r z e c h ł o p s k i e j , n i e g d y ś , czy dziś.
—

słomy

11 sta Jasiu

25 k. na 3 90.

21.III.1962
albowiem

rok za 15 ście

ałe nic po za 5 kiłami

Przez pierwsze d n i marca J T „ k o l ę d u j e za z i a r k a m i " , czyli

ludźmi z sąsiedztwa.
Piszę o t y m wszystkim z prawdziwą satysfakcją,

1962

za ziarkami

c h o d z i ł do b o g a t y c h gospodarzy w okolicy. W r a c a ł z z i ę b n i ę t y ,

między

m ę ż e m i J ó z k i e m oraz n i e z b ę d n y c h więzi z j a k i m i ś , nielicznymi

JT

że n i k t m u nie p o m a g a ł .

Marzec

pszenicy

lub grzanie zębów no słońcu i t p . u r a s t a j ą do p r z e ż y ć c u d o w n y c h .
Czas p o d p o r z ą d k o w a n y

po­

W y t ł u m a c z e n i e m przykrego zdarzenia m o ż e b y ć t o , że

sta­

stronach), z o s t a j ą

nie

W nie­

było

pa-

wpłacone

nareiz.

Ale z n a d e j ś c i e m kwietniowego ocieplenia, a nawet u p a ł ó w ,
poprawił

się n a s t r ó j

w małżeństwie

T. Pod

koniec k w i e t n i a

swego

i na p o c z ą t k u maja J T r o z p o c z y n a ł p r a c ę j u ż o 4 r a n o ! Minęło

(dopuly-

prawie diva lata i w czasie t y m nie zanotowane z o s t a ł y przez

w^anie się) r e p r e z e n t o w a ł a energiczna J ó z i a , a nie j a k zazwyczaj,

T T j a k i e ś przykrzejsze zdarzenia. Ale nieszczęścia nie o p u ś c i ł y

g ł o w a rodziny, m ę ż c z y z n a , w~ t y m p r z y p a d k u pan

domu Trojanowskich.

gospodarstwa

małżonkom

Torbickim.

Ich

interesy

Kazimieiz,

k o r z y s t a j ą c y z przydomku Biskup z t y t u ł u posług kościelnego
w

R o k i e m . Sen

okazał

się rzeczywiście proroczy.

Współżycie

16.1.1964.

Dziś

kami od parówki

już

około 11 stej wybrał

się do Duninowa

się wrócił bo sanki się przewróciły

sanecz­

jabłka

się

235

�I I . 4. W y b r a n e z n a k i dobro w r ó ż e b n e : (a) kaczka l u b kurczak, ,,8 V 1967 z a c z ę ł y się l ą d z k u r c z a k i i g u l a k i " ; (b)
„ 2 4 V I 1961 p o d w i e c z ó r o p r o s i ł a się m ł o d a m a c i o r k a m a 7 s z t u k " ; (c) „ 2 8 I X 1962 u z b i e r a ł a m t r o c h ę m a ś l a c z k ó w
olszuwek s i t k ó w pare k o ź l a k ó w surojatek b y l i panowie z izby f i n a n s o w e j " : (d) „ 1 5 V I I 1961 O k o ł o 9 ocieliła
sie k r o w a m a byczka bardzo d u ż y t y l k o przez ciężkie ocielenie coś m u się zrobiło i na zadek nie m o ż e się p o d n i e ś ć " ;
(e) „ 2 0 X 1967 K r o w a zdrowsza p o s z ł a na pole z a c z ę ł a ż u ć " ; (f) „ 1 0 V I 1965 J . rano b y ł w k i o s k u m i a ł 2 k . 25 d.
j a j o t r z y m a ł 51 zł. 75 g r . " (g) „ 7 X I 1964 J . z a r r z n u ł tego wielkiego k o g u t a . "

236

�I

wysypały

i pomieszały

(dziś)

17.1.1964
ninowa
jak

pod

szarówkie

poszedł

do Mieciowej.

J.

stróżuje.
Dziś

J. około

11 stej wziuł

ale teraz to poszedł

tylko zamarzło

Duninów.

nowym

to wytyczył

Jabłka

miał

przedtym

16,50

1.II.1964
gorszych
rówki

wziuł

18 zł. były
przywiózł

groszy. Ja
miami

i musztardy

wiele strachu

razem wydał

z niu

wywlekła

pod

pias­
płu-

J.

ciężarem

był tylko

na tej

zmę­

chlapaninie.

z powodu że przeziąbł

a i do tego

deszcz straszna

rękie

wichura

czy nogę to już

i nabawić

samopoczucie

70

z powodu że J. czul się

i padał

niż łamać

złotych

się

dwojga

nie

nasz

a już

starszych

ludzi.

opisy

zdarzeń

przypłaconych

odmrożeniem

nóg,

roz­

j ą t k o w o ciężkich, w k t ó r y c h w y s t ę p o w a ł J T
odkrywamy

w

Zapiskach

zawsze sam.

opisanie pogodniejszego

w k t ó r y m od p o c z ą t k u do k o ń c a u c z e s t n i c z y ł y dwie osoby

JT

a ja

zwyciężę.

Czerwonu

ciężki

(imię

pogotowie

żywot

i zmartwienia.

Janek

się
tam

szarpać
przewrócił

mu

złama­

dalej bo gdyby go

psa

i Janek

wziuł

sie

by go roztrzaskała

i Latku

poszedł

a później

do Wisły

i ona popędziła

to napewno

Wezwano

J.

krowy w inne

wtem ona zaczęła

go w łańcuch

się zerwał

popołud.

są uwiązane

przeprowadził

okręciła

na furtkie

a ja przeżyłam

w

— JO)

drobiazgi

złamała

pojechał

do

na te moje słabe siły spadł

też

szpitala

taki

ciężar

J T nie o d z y s k a ł j u ż zdrowia. Po 2,5 mie­

s i ę c z n y m pobycie w szpitalu przywieziono go do d o m u . . .
wieźli

chorego 'i kiedy wyszłam

i zobaczył
szyłam

to się rozpłakał

że mam

imienin

TT)

wojował

i weselej.

zaczyna

się

znaję — ja to już

dostaję

spać jest

przy­
usłyszał
ucie­

prezent

dzień

więcej

Imieninowy

strasznie

przyszła
ma

to

ale już

w nocy

mnie

do głowy.

mi

strasznie

lżył

wyzywał

30 listopada

wprost obłędu bo Janek

lichy wygląd

(był

roboty i kłopotów

giechenna...
myśl

mnie

małe dziecko ja też się bardzo

W parę dni potem Jasiu

tylko mu plugawa

i niedaje

jak

do samochodu i Jasiu

przywieziony

chęć będę miała

będzie raźniej

cału noc

wy­

dokucza

śmiertelny.

N a d r u g i d z i e ń , poprosiwszy o picie (mleko z m a s ł e m i m i o ­
dem), u m a r ł J T . M i a ł 72 l a t a . G d y b y nie w y p a d e k z n a r o w i s t ą
k r o w ą p r a c o w a ł b y do k o ń c a swego ż y c i a .

Ale

zdarzenia,

do Szpitala

czy

W godzinach

do bramy co jest wyjście

łape.

pracy

nie o d razu zrezygnowano z uczestnictwa w n o c n y m b a l u . W y ­
s t r o j a m i ż o ł ą d k a , czy o g ó l n y m p o t ł u c z e n i e m , w sytuacjach w y ­

niewiem

do Lukarwki

rano się wściekała

prawu

jaka

choroby.

W 1964 r o k u J T m i a l j u ż 71 lat. M i m o niezwykle ciężkiej pracy,
brałem

doszedł

ła nogie a łańcuch

pomiędzy

ale wrócił szczęśliwie

gołołedź

podziwiać

najpierw

Czarnu

Gloge-

53 zł.

bo to przejście

bał ale nie poszłiśmy

100 złotych

tragiczna.

miejsce — JO)

lak go wlekła

śnieg i deszcz

kołek

krowy (wbić pale do których

12 kg

za 119

to taka wazka gardziel

wiek aby po nocach się włuczyć
Trzeba

ładnych

sprzedał

cały czas stał z temi jabłkami

była fatalna

stracić

jabłek

też może ze 6 kilo za

łącznie

nie zdrowo bo dostał roztrój żołądka
łepiej

wziuł

mi się że tam się ten lód zarwie pod

czony przemoczony

Niedziela

i w tej szarpaninie

maleńkie

cukier

Dziś był ten składkowy

24. VII.
przepalować

kupił

kolana pogotowie zabrało

sama jak

N a przepuszczonej przez n i e u w a g ę karcie znajduje się szcze-

kilo

zł.

i on się stopi stałe wyglądałam

ta pogoda

nogę wyżej

g ó ł o w s z y opis tego zdarzenia.

Stary

1 zł 60 gr. dla Brońci

Glogeruwek

dziś przeżyłam

zdawało

asz na

kiełb. 30 zł 2 cltał. 13 zł makar. 17 zł

12

kiem to takie niebezpieczne

Du­
Torbie

12 i pół

bo była straszna pogoda padał

chleba kiełbasy

do

bo Kazio

to J. chodził

do Duninowa

6 k. i maleńkich

resztę jabłek
kupił

i szufel.

J. poszedł

i poszedł

Landzberskie

Gewont 4 60 i wody tlenionej

lekarstwo

jabłek

przejściem

na zamówienie

po 1(1 zł i 5 kilo po 5 zł. kupił
pacz.

kowi prawu

biedna pozostałam

W i e m y j u ż j a k i e nieszczęścia n a w i e d z a ł y d o m T r o j a n o w s k i c h .
Wszystkie

one

dotyczyły

bezpośrednio

samego

gospodarza,

„głowy d o m u " (napisałem w cudzysłowie, albowiem rzeczywistą

oraz szwagier J I . M ł o d s z y J I n a l e ż a ł do o s ó b niezwykle przed­

głową domu b y ł a T T ) . Pośrednio skutki nieszczęśliwych z d a r z e ń

siębiorczych.

dotykały

19.1.1962
3 sztuki
sztuki
830

Dziś

J. pojechał

do Płocka

ale to łiche asz strach patrzyć

bo 1 go w drodze zgubili
dr(ugi)

530

z Józka

świńmi

do Płocka

dowieżłi

te 2 wa sprzedał

tego 3 go u; powrotnej

wziuł

za

tylko 2

u Wiśniewskiego...

Na drugi dzień...

do Brwilna

po tego świniaka

wrócili

około

J. o 4 tej

1 szej (w

p r z y g ó d na

świniaków.

Zastanawiając

t a r g 3 „ l i c h y c h asz
się

nad

tym

a co ł ą c z y ć m o ż n a b y

ryzyka

małżonkę
zajęcia

mniejsza
i

coś

niż

męża,

nieokreślonego

ze z w i ę k s z o n ą o d p o r n o ś c i ą

psychiczną

odszukał

b o j a ź n i ą , k t ó r a daje się c z ę s t o p o z n a w a ć j a k o z w i ę k s z o n a roz­

pojechał

t r o p n o ś ć w stosunku do m ę ż c z y z n y , swego partnera. Zapalczywość, utrata kontroli nad

nocy).

strach p a t r z e ć "

wydarzeniem

Ochraniały

i z w ł a ś c i w ą k o b i e t o m i n s t y n t k t o w n ą n i e u f n o ś c i ą , czy t e ż nawet

T a k więc, d w u m d o ś w i a d c z o n y m m ę ż c z y z n o m nie u d a ł o się
z a w i e ź ć bez

samą.

mniejszego

wziuł

1 go

drodze Józiek

w Brwiłnie

ją

ruchliwość,

d z i a ł a n i a m i , idzie na ogół w parze

z rodzajem z a j ę c i a ; wzmga się w m i a r ę p o s t ę p u j ą c e g o w

tych

z a j ę c i a c h stopnia r y z y k a .

razem

K a ż d ą z przedstawionych u w a g p r z y j ą ł b y m j a k o w y j a ś n i e n i e

z i n n y m i osobami z M u r z y n o w a , m a j ą c y m i d o ś w i a d c z e n i e w trans­

prawie dostateczne tragedii

portowaniu

świniak

p r z y p r a c y " s p o t y k a ł y naszego bohatera w sytuacjach m i n i m a l ­

dlatego u c i e k ł (przy c z y m s p a d ł z w o z u i m u s i a ł się p o t u r b o w a ć )

nego r y z y k a , w o k o l i c z n o ś c i a c h doskonale znanych, p r z y k t ó r y c h

p o n i e w a ż n i e d o k ł a d n i e z a m k n i ę t o k l a t k ę . S t a ł o się to p o d w p ł y ­

p r z e w i d y w a n i e n i e s z c z ę ś l i w y c h s k u t k ó w — w y d a w a ł o b y się —

w e m d z i a ł a j ą c y c h e m o c j i : r a d o ś c i na m y ś l o znalezieniu się w

nie w y m a g a j a k i e j ś w z m o ż o n e j p r a c y u m y s ł o w e j , zastanowienia

P ł o c k u na, t a r g u , z dala od codziennych o b o w i ą z k ó w , no i nadziei

i t d . J T nie n a l e ż a ł do o s ó b niezdarnych i n i e d b a ł y c h , t y c h k t ó r e

udanej s p r z e d a ż y , uzyskania w i ę k s z y c h p i e n i ę d z y .

o k r e ś l a n o m i a n e m gula. W i e m y z Zapisków

zwierząt,

doszliśmy

do

przekonania,

że

Nadmierne

emocje mogą, s p o w o d o w a ć t o , co o k r e ś l a z w r o t „ s t r a c i ć g ł o w ę " .
5. V.1964
chciałam
śliwki
słowami

Dziś

dosadzaliśmy

aby to było zakończone
to u-yciuł

która

zabić błuźnil

kartofli

za oboru J.

to się tak wściekł

by mogła jeszcze

za to że ja

że zamiast

suchej

żyć a mnie to gotów

aż strach pomyśleć

wrzeszczał

jak

był

wariat.

JT,

g d y b y nie

to, że

o

„wypadki

najskrytszych

jego cechach z e w n ę t r z n y c h , d b a ł o ś c i o siebie (jeździł do fryzjera
aby

się t y l k o ogolić, nosił w n i e d z i e l ę j e d w a b n ą b i e l i z n ę , w y ­

g l ą d a ł elegancko) i w e w n ę t r z n y c h

(nie w s z c z y n a ł z s ą s i a d a m i

n i g d y k ł ó t n i , b y ł u s t ę p l i w y i powszechnie l u b i a n y ) . D o

końca

ż y c i a ciężko p r a c o w a ł . C h o c i a ż zapewne nie n a l e ż a ł do

9 maja w r ó c i ł a p e ł n a zgoda do g n i e w n y c h m a ł ż o n k ó w i do

tych,

k t ó r z y s p a l a j ą się w robocie nic poza n i ą nie w i d z ą c .

Potrafił

12 w nocy b a w i l i się na „ W i e c z o r k u u B r o ń c i " .

docenić

zwykłej

Nieszczęśliwego w y p a d k u j a k i s p o t k a ł J T p o d koniec lipca
66 r. nie p o p r z e d z i ł y ż a d n e p o w a ż n i e j s z e zdarzenia. M a ł ż o n k o w i e
nie kłócili się zo s o b ą p o n a d dwa m i e s i ą c e ; 22 lipca 1966 r o k u
w s p ó l n i e s ł u c h a l i z radia Defilady w Warszawie na 1000 lecie
Państwa Polski i 22 rocz. Odrodzenia. D n i a n a s t ę p n e g o , w s o b o t ę
J T z r y w a ł gruszki L i p c ó w k i .

rozmowie z d r u g i m człowiekiem.. P r z y z w y c z a i ł się do pracowania

24.VII.1966
z tego Bronci
nas

zostało

Niedziela
dałam

trochę

więcej jak

35 zł i kiło Ogórków

Rano

musztardówkę
1 к jaj

zrobiłam

masło

Zapędowskiej

może

10 d. potem sprzedałam
kwater, śmiet.

przeszło

100 zł. bardzo się cieszyłam

uciecha

w godzinach

popołudniowych

ale jak
krowa

z 80

40 d. no i

Od Ziuty

2

kurczaki

utargowałam

krutko trwała
Czarna

d.
dła

ta moja

złamała

Jan­

na

bezinteresowną

mrozie i wietrze

przyjemność,

( b y ł przecież

towarzyszącą

w młodości

marynarzem),

p o t r a f i ł .sterczeć godzinami w czasie u l e w y z j a b ł k a m i ,

które

d o w i ó z ł do D u n i n o w a , nie u n i k a ł p r a c y w polu w czasie p l u c h y .
C h o c i a ż k o ń g r z ą z ł w biocie, nie p r z e r y w a ł o r k i . A k i e d y się
ociepliło na w i o s n ę , s t a w a ł do p r a c y j u ż o 4 rano. M i m o to w Za­
piskach

domowych

t a k ą oto

uzyskujemy

charakterystykę

jego

osoby:
— pmcuje

gorzej niż

— żyła fornala

się

— dziś to dzień
— dziś

obijał

najemny
odzywa

przełaził

się w

domu

237

�m i a s t ona na k o m i n k i i wieczorki. Ostatecznie rodzi się osobliwa
z a l e ż n o ś ć bez w y j ś c i a , co najmniej dla jednej ze s t r o n .
2. VI.1965

rok. Dziś J. od samego rana stworzył

życzył

mi choroby ale zamiast mnie to jego popadła

mała

cały

Ziemi

dzień

nawet

Mazowieckiej.

Talerze. Aktorzy

nie skorzystał
Ja

grali

byłam.

bardzo

molu

z zaproszenia

Sztuka

pod

awanturę

choroba i trzy­
do

nazwą

Teatru

Latające

ładnie.

Często p o j a w i a j ą c e się w Zapiskach

wyznania „więcej mogę

z r o b i ć " i jeszcze częściej „ w i ę c e j m o ż e z r o b i ć " , to — j a k m i
się wydaje — r ó w n i e ż d o m i n u j ą c e pragnienie o b y d w o j g a m a ł ż o n ­
k ó w , ich razem i k a ż d e g o z osobna.
stosują

J e d n a k ż e sankcje

jakie

wobec siebie ( w i e m y g ł ó w n i e o s ł o w n y c h , ona

urąga,

on „ z e m ś c i " ) nie p o z w a l a j ą , a b y ich h a r ó w k a p r z y b l i ż a ł a się
do j a k i e j ś f o r m y p r a c y akceptowanej. I t y m s a m y m j a k b y nie
wykraczała

poza

nieubłaganą

konieczność

życiową,

tym

su­

r o w s z ą i m bardziej towarzyszy jej nakaz w e w n ę t r z n y , szczególnie
chyba silny u T T i z e w n ę t r z n y skierowany przez n i ą do J T .
W pracy obojga t r u d n o t e ż dostrzec c o ś więcej aniżeli cele b y ­
t o w o : p o t r z e b ę p r z e ż y c i a . Z a p i s k i T T spowija poczucie s t a ł e g o
z a g r o ż e n i a , f a t u m n ę d z y , g ł o d u ! ! ! T r u d n o zatem dostrzec zado­
wolenie, p e ł n i e j s z ą s a t y s f a k c j ę
I I . 5. K r o w a

z wykonanych zadań,

a

więc

to, co o k r e ś l a najlepiej chyba, sons satysfakeyjny k a ż d e j pracy.
A może poświadczeniom tych u k r y t y c h stanów są w p a m i ę t n i k u
TT

— grzebie się jak zaj'litowana

mucha

— przeględził

ze

— poszedł

przeszło

godzinę

do Bronci
wrócił

nie. odzywał

i dałam

— (Rekin)

doskoczył

i żalu poszłam

kaszanki

60 d.

Jest

niezwykłe

charakterystyczne,

że niedziele

na pokłepach

w gospodarstwie poza k o n i e c z n y m i w s t a ł y m repertuarze o b r z ą d ­

to tak smutno i nudno ja z tego

k u ( o p r z ą d , o p o r z ą d ) z w i e r z ą t , nie stal się dla a u t o r k i o k a z j ą

(...) wypuściłam,

u Z i u Zosi
9 tej
długo

się na k o ­

od Zosi

dostałam

do zapisania j a k i e j ś s a t y s f a k c j o n u j ą c e j
u k o ń c z o n e , dobrze

prace

refleksji, że coś z o s t a ł o

zrobione, albo że pozostaje

do zrobienia,.

młotem

niedziele i ś w i ę t a b y ł y czasem m a r t w y m . Satysfakcja z p r a c y
codziennej p r z y j m o w a ł a p o s t a ć t a k n i e o k r e ś l o n ą czy z b y t n i k ł ą ,

i kowadłem

(chodzi o zachowanie

iż nie p r o w o k o w a ł a do j a k i e g o ś w y z n a n i a . J e d n o c z e ś n i e odpo­

agresywne d w ó c h n a j b l i ż s z y c h s ą s i a d ó w , k t ó r y m n a l e ż y się

czynek, k o n t e n t o w a n i e się przyzwoleniem, czy w r ę c z

stale p o d p o r z ą d k o w y w a ć — J O )

do niego, r ó w n i e ż

w obejściu
i pół dnia

jak

w inne dni niech przyjdzie

z ni u

też kilka,

jaka.

na

między

klepy

— trochę w nogę mu lepiej już dziś mniej ją grzeje i więcej

może

notacji.
cieszyć

się odpoczynkiem, że dzieli w o l n y od p r a c y b y ł dla niej rodzajem
u d r ę k i . I najprawdopodobniej w niedziele i ś w i ę t a

przeklepie

razy poleci

nakazem

nie u z y s k a ł o ż a d n e j p o w a ż n i e j s z e j

Odnosi się w r a ż e n i e , że T T nie p o t r a f i ł a o d p o c z y w a ć ,

aż do 11 stej

— jeszcze gorzej leniuchuje
baba to już

święta,

wybiegłam

od godziny

—• i do sąsiadów

i

nie w y ł ą c z a j ą c B o ż e g o Narodzenia i W i e l k i e j N o c y , w y r ó ż n i a j ą
się w p a m i ę t n i k u T T r a ż ą c ą p u s t k ą , j a k b y się nic z u p e ł n i e nie

ty skórwysynn

się robotny ciekawe jak to

— przekołował

albo

Nie p o j a w i a j ą się r ó w n i e ż innego rodzaju w i a d o m o ś c i . Podobnie

— on biedny jest między

małżonkami

najczęściej

do

kłótni.

dochodziło

Najtragiczniejszy

w y p a d e k , o k u p i o n y ś m i e r c i ą J T w y d a r z y ł się 22 lipca.
W m a ł ż e ń s t w i e T r o j a n o w s k i c h i n t e r e s u j ą c y nas stosunek do

zrobić.
A b y o s ł a b i ć w r a ż e n i e j a k i e pozostawia rejestr t y c h z d a ń k r y ­

codziennych o b o w i ą z k ó w

t y c z n y c h , n a l e ż y sprawiedliwie p r z y z n a ć , że odarte z o s t a ł y ze

przypadkami

łączył

i zdarzeniami.

b y rzec bezosobowy

się z l i c z n y m i

Jedne

miały

(„zdechła

nieszczęsnymi

charakter

ostatnia

chora

ogólny,

swego k o n t e k s t u , i żc p o c h o d z ą z opisów prowa-dzonych przez

można

wiele l a t . Ponadto, trzeba z r o z u m i e ć o s o b ę w y m a g a j ą c ą i a m b i t ­

„ w y ł ą c z o n o e l e k t r y c z n o ś ć " , „ j u ż c a ł y d z i e ń leje") i osobowy,

7

kura",

dziejące

ł ą c z ą c y się z n a t u r ą osoby J T . T T , c h o c i a ż n i e z b y t r u c h l i w a

się w gospodarstwie. T T w i e d z i a ł a dobrze, że życie na, wsi na

z p o w o d u swej tuszy, p o t r a f i ł a — j a k w i ę k s z o ś ć k o b i e t — znacz­

własnym

się

nie lepiej n i ż J T p r z y s t o s o w a ć się do niespodziewanych, t r u d n y c h

bez reszty p r a c y . S t a ć j ą p r z y t y m b y ł o nie t y l k o na oschłość

s y t u a c j i . K i e d y nie m a p r ą d u grzeje w o d ę do p r a n i a na s ł o ń c u

ną,

a więc

szczególnie

uczuloną

gospodarstwie

wymaga,

na

niedoskonałości

wyrzeczeń,

poświęcenia

surowego kontrolera, lecz t a k ż e na w y r o z u m i a ł o ś ć , w s p ó ł c z u c i e

( s ł o n e c z n a woda). N i e m a r n u j e

kochającej

jego

i węgla. K i e d y s ą s i a d chce z a m o r d o w a ć m ę ż a , nio m i l k n i e lecz

w e w n ę t r z n e pomieszanie czy z w y k ł e , chociaż p o w t a r z a j ą c e się,

k r z y c z y . P o t r a f i t e ż z e b r a ć się w g a r ś ć , c h o ć n a s t r ó j w d o m u

rozkojarzenic. Ł ą c z y ł a to z k o n i e c z n o ś c i ą

temu z u p e ł n i e nie sprzyja, „ s k o r z y s t a ć z zaproszenia" i p ó j ś ć na

żony.

Rozumiała

rozterkę

duehow-ą

męża,

podporządkowywania

się, u s t ę p o w a n i a d w ó m n i e z w y k ł o s i l n y m i g r o ź n y m
Pisała

w i ę c : on biedny

potrafiła
szczęść.

jest

jednak z a u w a ż y ć
Zrzędliwość

między

młotem

sąsiadom.

i kowadłem...

wła,snej r o l i w p i ę t r z e n i u

b o w i e m , rzadko

sprzyja

Nie

się nie­

spontaniczności

i samorealizacji. T T w y m o g ł a , stosowanie u r ą g a j ą c

Latające

t y m s a m y m cennego

drewna

Talerze.

Czy sens p r a c y T T i J T b y ł t a k i sam 1 A b y o d p o w i e d z i e ć na
to trudno, p y t a n i e n a l e ż a ł o b y w i e d z i e ć , k t ó r a z o s ó b s w ą p r a c ę
p o l u b i ł a . Z analizy Zapisków

w y n i k a , że bez reszty, c a ł k o w i c i e ,

(przyznaje

ani jedna a n i druga. W y d a j e się j e d n a k , że b l i ż s z y polubienia,

się do togo s ł o w a nieraz) a b y J T ,,wzioł się wreszcie"' za upo­

b y ł on. W s k a z y w a ł o b y na to demonstrowanie na o w y c h p o k ł e ­

rządkowanie

JT

pach i g l ę d a c h swego dobrego samopoczucia. ИТ d u ż o rozma­

t a k gorliwie z a b r a ł się do pracy, że w y c i ą ł z d r o w ą ś l i w k ę . Pewnie

w i a ł i o p o w i a d a ł , t w o r z y ł swoje historyje w k o n w e n c j i uznanej,

b y nie z r o b i ł togo, g d y b y sroga k ł ó t n i a nie p o p r z e d z i ł a

nadal jeszcze ż y w e j i aprobowanej. Z a c h o w a ł p a m i ę ć „ c z ł o w i e k a

sadu. Sponiewierany s u r o w y m i p o l a j a n k a m i

jego

z a c h o d ó w . Sankcje wymierzone przez T T nie m o g ą b y ć spra­

ś m i e s z n e g o " , a więc skorego

wiedliwe. W e d ł u g Zapisków

h u m o r u . W p a m i ę c i tej istnieje w y ł ą c z n i e uznanie.

238

i

jabłek,

d z i a ł o . Czas t e n , k i e d y z a m i e r a j ą wszelkie p o w a ż n i e j s z e

do Leosi

(podkr. JO) byłam

—• siedział

ałc się nic

zrobił krzyk ja słysząc to

m i n k i

ilość sprzedanych

to twoja

i wrzasnął

z domu (...) w dniu dzisiejszym

— zrobił

urągać

glendach

spokój

mogiła J. się bardzo przeraził
smutku

ale byl na

o pół do 10 tej zaczęłam

do Janka

określające

specjalne r y s u n k i (ił. 1—6).

Swidniakieni

(bratowej, nauczycielki)

i u Nowaka,

suche liczby,

rozdanego w ś r ó d s ą s i a d e k m a s ł a ? N i e k i e d y u z u p e ł n i a j ą te dane

o n chodzi na p o k l e p y i g l ę d y , nato­

do ż a r t ó w

z dużym

poczuciem

�TT

wspominana jest

z

większą

powściągliwością.

W

re­

4. VI.1963

Rano J. byl u Jablkos.

lacjach o niej pojawia się c h ę ć dostarczenia w y j a ś n i e ń , a nawet

odmówiła.

to co n a z y w a m y p r ó b ą zrozumienia drugiego, jej gderliw'osci,

zdechł pies więc ja po oporzęcie

z r z ę d z e n i a . N a t o m i a s t n i k t nie wspomina rzeczy n i e b y w a ł e j

kilka

—

Krowę

redlin

paść

na

poszłam

to zostanę

to pole to takie długie

w s p o ł e c z n o ś c i tej k o g o ś o r o z w i n i ę t e j potrzebie s a m o k o n t r o l i ,

sztuk więc 327 razy trzeba się kiwnąć

pew nego rodzaju autorefleksji nie pozbawionej e l e m e n t ó w psy­

starszych

choanalizy, w k o n t e k ś c i e swoich u c z u ć do męża, i rzadziej —•

ja już nie mam siły. Dziś zrobiłam

u c z u ć do bliskich sobie o s ó b na wsi, czy t y l k o s ą s i a d ó w .

pół kilo i półtora

W a r t o jeszcze przez c h w i l ę p r z y j r z e ć się z d o l n o ś c i o m k o b i e t y ,
pełniącej

nieoficjalnie

kupił

to naliczyłam

kto będzie

kiełbasy

ile

z tych

sadził

wodniacy.

2 pacz.

Żeglarz.

sprawami gospo­

m u s i a ł a się n a c h y l a ć , t r w a ć w s k ł o n i e i o d c h y l a ć się (nazywa

a- nawet o ś m i e l ę się p o w i e d z i e ć f r a p u j ą c o ,

wygląda

to k i w n i ę c i e m ) o k o ł o 2943 razy.
T T l i c z y , rachuje, oblicza i s p r a w d z a . Sprawdza siebie,

nie t y l k o panowanie nad ogromem i r o z m a i t o ś c i ą spraw w y m a ­

męża

gających

w y s ł a n n i k ó w u r z ę d ó w , szczególnie p o b o r c ó w n a l e ż n o ś c i za

„załatwienia"

w

każdym,

bo

sprzedałam

za 6 zł. to kupili

1 kg. Ryżu

polu

wzioł kurczaka

masła około kiło złego

kiło jaj i rabarbaru

Wiecz. J. był w sklepie

że na tym

redlinie
będzie

to

nasadziliśmy

myślałam

Jastrząb
jak

no i

T y c h r e d l i n b y ł o 9. A więc starsza j u ż i n i e d o ł ę ż n a kobieta

darstwa nie n a l e ż a ł y wcale do w y j ą t k o w y c h . Szczególnie inte­
resująco,

niewiem

Jablkos.

ale odrobić

należy

r o l ę g ł o w y d o m u . O d razu t e ż

p o w i e d z i e ć , żo takie p r z y p a d k i z a r z ą d z a n i a

z resztu kartofli

w jednej

kartofle

to tak
sadzić

ale ja to tak sie zmęczyłam

prowadzenia przez T T p a m i ę t n i k a , a więc istnienia przed l a t y
T

żeby sadzili

Trojanowskiego

naw'et n i e d u ż y m

darstwie, lecz t a k ż e rzecz najtrudniejsza: w y b r a n i e

gospo­

najtrafniej­

żytą

i

osoby

trzecie

elektryczność).

(sąsiadów,

Jej

domokrążców,

kalkulacyjna

świadomość

zu­

kształtuje

szej decyzji, k t ó r a na wsi, p r z y pracach p o l o w y c h , pozostaje w

w y o b r a ź n i ę , wyostrza ją. A ma

s t a ł y m u z a l e ż n i e n i u od z n a j o m o ś c i k a p r y s ó w pogody. W i a d o m o

zdolności

z a ś , żo w t y m

B a r t h e s — jej w y o b r a ź n i a jest asocjacyjna, p a r a d y g m a t y c z n a .

właśnie

miejscu,

w środowisku

nadrzecznym

pogoda charakteryzuje się wielką z m i e n n o ś c i ą . A u t o r k a

Zapisków

kojarzenia

wyobrażeń

ona

kominiarzy,

—

w y ż s z y niż J T
jakby

poziom

powiedział

S t a ł e liczenie i r a c h u n k i T T m o ż n a b y n a z w a ć

Roland

samokontrolą,

rozpoczyna j ą od suchych, systematycznie prowadzonych o p i s ó w

a p o ś r e d n i o rodzajem zabiegu, k t ó r y p i e l ę g n o w a ł w j a k i ś s p o s ó b

c z y n n o ś c i m ę ż a , d r o b n y c h z d a r z e ń z w i ą z a n y c h z gospodarstwem,

z d o l n o ś c i z a p a m i ę t y w a n i a , t a k istotnego w r o z u m i e n i u zależności

z nich k o r z y ś c i materialne. Ale pro­

m i ę d z y p r z y c z y n ą i s k u t k i e m ; w y r a b i a j ą c e g o r ó w n o w a g ę i od­

wadzi j e d n o c z e ś n i e r e j e s t r a c j ę zjawisk meteorologicznych. Z a j ­

p o r n o ś ć p s y c h i c z n ą . N a t o m i a s t s p o n t a n i c z n ą , s ł a b s z y m podda­

muje się t y m zagadnieniem osobno o d 1959 do 1961 r o k u , w p i ­

waną

s u j ą c albo p o d t y t u ł Pogoda,

z klasyfikacją

stale notuje w y n i k a j ą c e

albo w ł ą c z a j ą c do zeszytu o s o b n ą

działaniom

samokontrolnym

osobowość

Barthesa, zaliczyć b y

z tej m a n i e r y . Niemniej, w w a ż n y c h m o m e n t a c h narracji o ż y c i u

kolebiasty s t ó g — sam go s t o ż ą c — i s p a d ł . Jego w y o b r a ź n i a

swoim i m ę ż a opisuje okoliczności zdarzenia, p o g o d ę — w a r u n k i

zdolna

k l i m a t y c z n e , ale

wyobrażeniu

zachodzące

w

środowisku

była

syntagmatyczną.

przyporządkować

działania

JT

która

posiada

zjawiska

jedynie

zgodnie

takiej,

cześć p o ś w i ę c o n ą „ p o g o d z i e " . W dalszych zapiskach rezygnuje

również

wyobraźnię

JT,

trzeba do

wszedł

motoryczno

na

jedynie

samej c z y n n o ś c i ustawiania do k o ń c a stogu.

JT

p r z y r o d n i c z y m . Sporo u w a g i p o ś w i ę c a charakterystyce szlaku

p o s z e d ł ś m i a ł o w deszcze i w m r ó z do D u n i n o w a , aby

sprzedać

przewozowego

j a b ł k a . W r ó c i ł z rozstrojem ż o ł ą d k a i o d m r o ż o n y m i

nogami.

przez

zamarzającą,

zamarzniętą

i

odtajającą

Ciągał sanki za

Wisłę.

dnia po lodzie z w o r k a m i — wprawdzie

nie

obserwacjami

meteorologicz­

w p a d ł w topiel — lecz r o z s y p a ł j a b ł k a . m i e s z a j ą c większe z m n i e j ­

n y m i n a w i ą z y w a ł a do starej wiejskiej p r a k t y k i

przewidywania

szymi. M u s i a ł więc wrócić do d o m u i z a c z y n a ć od nowa...

Teresa

Trojanowska

pogody. W
zwroty

swoimi

jej zapiskach p o j a w i a j ą

„co

wskazywało",

„co

to

się t e ż charakterystyczne,
będzie

wróżyć",

„ciekawe

Ż a d e n z p o d o b n y c h p r z y p a d k ó w nie s p o t k a ł T T . M o ż n a b y
to sobie w y j a ś n i ć

t y m , że p r o w a d z ą c

nieruchliwy

tryb

życia

co one w r ó ż ą " . O b s e r w a c j ą p r z y r o d y i p r z e w i d y w a n i e m pogody

nie b y ł a tak j a k m ą ż n a r a ż o n a na nieszczęścia. A l e k i e d y s t a l ą

z a j m o w a l i się jednak najczęściej m ę ż c z y ź n i . O n i też t y l k o po­

się w d o w ą i z m u s i ł o j ą ż y c i e do zajmowania się pracami p r o w a ­

siadali

zdolności

zaklinania

chmur

i

wywoływania

deszczu.

Z n a n i są beskidzcy p ł a n e t n i c y , lecz nie p ł a n e t n i c z k i , tak
nie z n a m y w dziejach p r z y p a d k ó w w y s t ę p o w a n i a

jak

sławniejszych

a s t r o n o m ó w — kobiet. Natomiast w M u r z y n o w i e żyła w ł a ś n i e
kobieta., k t ó r a z a j m o w a ł a się t y m , co t r a d y c y j n i e n a l e ż a ł o

d z o n y m i k i e d y ś przez m ę ż a , r ó w n i e ż i w t y m szczególnie t r u d n y m
okresie nie d o ś w i a d c z a ł a tego wszystkiego, co nie o m i j a
mających

„ludzi

pecha", roztrzepanych, niezdarnych, wszelkiego

dzaju n i e z g u ł y , nazywane w M u r z y n o w i e g u l a m i l u b

ro­

guła.mi.

do

W niewielkiej s p o ł e c z n o ś c i Murzynowa,, podobnie j a k w m a ł ­

m ę ż c z y z n . F a k t ten wzbogaca n i e w ą t p l i w i e nasz dotychczasowy

ż e ń s t w i e T , ż y ł y obok siebie osoby r ó ż n i ą c e się nieraz w y r a z i ś c i e

obraz k u l t u r y

rodzajem

chłopskiej.

Śledzenie

zmian

w przyrodzie

m o ż e się ł ą c z y ć z t y m , że w czasach k i e d y się t y m

TT

zajmowała

wyobraźni

paradygmatycznej,

—
bądź

bliższe b ą d ź

t o modelowi

syntagmatycznej.

Ale

wyobraźni

zdarzały

się

p o w a ż n i e o s ł a b ł o znaczenie l u d o w y c h w r ó ż b o pogodzie. Zapewne

też m a ł ż e ń s t w a , w k t ó r y c h o b y d w i e osoby b y ł y sobie podobne.

wielu potencjalnych wiejskich m e t e o r o l o g ó w , s ł u c h a j ą c codzien­

Z wielką

T

n y c h k o m u n i k a t ó w o pogodzie, zw ątpilo c a ł k i e m w sens inte­

sympatią

resowania się samemu t y m , co dzieje się w otoczeniu, na niebo­

jedna

s k ł o n i e , „ w p o w i e t r z u " . W y d a j e m i się, że T T r ó w n i e ż u l e g a ł a

przyjęcia

t e m u powszechnemu uznaniu dla. oficjalnych

niezdarności.

prognoz meteoro­

logicznych. C z y t a j ą c jej zapiski odnosi się też w r a ż e n i e , że opi­

wspominana jest Para Leona i L e o k a d i i

(Leosia i Leosi), m a ł ż o n k ó w B . W ś r ó d licznych o nich opowieści
cieszy się
z okazji

szczególnym

rozgłosem.

Dotyczy

wydanego

chrzein. Jest o o p o w i e ś ć o flaczkach, czyli

S p o s o b i ą c się do w y p r a w i e n i a chrzcin, Leosia w y s i a ł a Leosia

sywanie pogody b y ł o j e d n ą z f o r m jej istnienia, rodzajem p r z y ­

za r z e k ę do D u n i n o w a , aby k u p i ł t a m w jatce f l a c z k ó w .

j e m n o ś c i , niekoniecznie m a j ą c e j j a k i e ś b e z p o ś r e d n i e , p r a k t y c z n e

zrobił t o , co m u polecono. F l a c z k ó w j e d n a k ż e nie dowiózł, po­

przeznaczenie. Takie c h o c i a ż b y , k t ó r e n a l e ż a ł o b y

Leoś

każdorazowo

n i e w a ż z łódki w y ś l i z g n ę ł y m u się do w o d y i p o p ł y n ę ł y z p r ą d e m .

w y k o r z y s t a ć w p r z e w i d y w a n i u mniej l u b bardziej s p r z y j a j ą c y c h

P r z y s z e d ł L e o ś do Leosi i o p o w i e d z i a ł , j a k i e s p o t k a ł o go nieszczęś­

okazji

cie. Leosia — osoba ł a g o d n a i wielkiej

do

wypełniania,

obowiązków

gospodarczych.

Faktem

dobroci —

poprosiła

też jest, że T T p r o w a d z ą c swój dziennik pogody, w y p r z e d z i ł a

Leosia., aby jeszcze raz p o p ł y n ą ] do D u n i n o w a . L e o ś p o w t ó r z y ł

na ponad d w a d z i e ś c i a lat

zadanie i . . . f l a c z k ó w nie doniósł do d o m u . Leosia flaczki jednak

teckiej p l a c ó w k i

we wsi d z i a ł a l n o ś ć naszej uniwersy­

naukowej —

Mazowieckiego

Obserwatorium

Geograficznego.
Dociekliwość i s k r u p u l a t n o ś ć , w n i k l i w o ś ć i szczególna cierpli­
wość,

a

także

zapobiegliwość,

jaką

najwyraźniej

poznajemy

z systematycznie prowadzonych przez T T Zapisków
sprzyjała

bez

widziała, k i e d y psy po p o d w ó r z u r o z w i ó c z y ł y ich resztki.

Po­

leciła więc Leosiowi Leosia, aby zabił kaczora.. I t a k też u c z y n i ł .

wątpienia

owemu wzorcowi

temu

co

nas

domowych,

najbardziej

d o k ł a d n o ś c i i z a r a d n o ś c i , na

interesuje,

który

u w a g ę i Aleksander P e t r o w i Tadeusz K o t a r b i ń s k i .

1 3

zwrócili

Leosia kaczora oprawiła,, a, obrane c z ą s t k i
na g a ł ę z i a c h w i ś n i , a b y

tam

mięsa

poukładała

o b e s c h ł y . Lecz oto p t a k i i k o t y

z j a d ł y kaczora. W t e d y Leosia p o s t a n o w i ł a , ż e b y L e o ś

zdobył

r y b . N o i p r z y n i ó s ł nawet w ę g o r z e . Zwinne w ę g o r z e u c i e k ł y do
s t u d n i i w t e d y to nadeszli goście. Leosia zaczęła z a p r a s z a ć do
d o m u ; c h o d ź c i e k u m o t r o w i e , c z y m chata bogata, t y m

rada.

239

�Siadajcie,

czekała

— Dziś

znów

o t w a r t a . N i e wyniosła, w s z a k ż e , bo w p a d ł a po drodze do n i e j .

proszę,

zaraz

— Dziś

był kominiarz

L e o ś nie z a u w a ż y ł , że Loosi w izbie nie m a , o d k o r k o w a ł b u t e l k ę

—

odwiedziła

i p o s t a w i ł j ą na

wam

coś w y n i o s ę .

stole. Leosia s z u k a j ą c

Piwnica

oparcia

c h w y c i ł a się

Bronisława

butelki i wpadła z powrotem.

stawka

w Rokicin

l u b Siecioniu. N a d m i a r

znacznych

emocji,

s k u p i o n y c h w t a k k r ó t k i m czasie, t ł u m a c z y w p e ł n i rozkojarzenio t o w a r z y s z ą c e p o s t ę p o w a n i u

L i L . Jednakże

o p o w i e ś ć pozbawiona jest j a k i c h k o l w i e k

współczesna

akcentów

współczucia

i u b a r w i a się j ą zgodnie z o g ó l n y m t o n e m przekazu, m ó w i ą c e g o
o

niezdarności,

piętrzących

się

niepowodzeniach

pechowych

m a ł ż o n k ó w . W a r t o d o d a ć , że o p o w i a d a j ą c y m i h i s t o r i ę nieuda­
n y c h chrzcin, nie n a l e ż y do o s ó b o s t r o ż n y c h , t a k i c h k t ó r y m nie
p r z y d a r z a j ą się owo „ z a b a w n e " sytuacje, czy t e ż w y p a d k i . T y l k o
w j e d n y m d n i u , T C p r o w a d z ą c s a m o c h ó d , z n a l a z ł się w dobrze
m u z n a n y m g r z ę z a w i s k u po osie k ó ł , a w k r ó t k i m czasie, po
w y c i ą g n i ę c i u go t r a k t o r e m . . . w rowie k o l o w ł a s n e g o d o m u .
Podobne do przedstawionych niepowodzenia

były

twarz

narysowała

z awantur

i H. Budzińska

była jakaś

dziewczęcych

w sprawie

kobieta dałam

przyjmowanych

jej

balu

5 zł.

niezwykło

ukazujące

w domu osób.

sugestywnie

przy

Własną

opisie

jednej

odnajdujemy

t y l k o jedon rysunek całej postaci. P o ś w i ę c i ł a go n i e s z c z ę s n e m u
b r a t u J ó z k o w i Kalapacie, R o z t r o p n e m u

( i l . 2—Je).

Wszelako

d o m i n u j ą w ś r ó d t y c h r y c i n w i z e r u n k i z w i e r z ą t , przede w s z y s t k i m
k u r i kaczek, p r o s i ą t i ś w i ń , k r ó w , p s ó w i k o n i . N o t a t k ę —•
dzisiaj

widziałam

przyłot

bocianów

—

uzupełnia

wyraziste,

sporych r o z m i a r ó w w y o b r a ż e n i e tego ptaka,. P r a w d z i w ą osobli­
w o ś c i ą w tej ilustracyjnej warstwie Zapisków

s t a ł y się r y s u n k i

p r z e d m i o t y — w y b r a n y i c h rodzaj

—

k o j a r z ą c y c h się, j a k owe k u r y i p r o s i ę t a , z p o j ę c i e m
do n i c h ,

nieobliczalnie

z łat

z m ę ż e m ( i l . 5). W c a ł y m d z i e n n i k u

powodzenia:

tak

J. Ziemińska

l u b popiersia

szczęścia z d a r z a ł y się nawet osobom o s t r o ż n y m i d o k ł a d n y m .
A M potrafił

znajoma

Cennym u z u p e ł n i e n i e m t y c h n o t a t e k są r y s u n k i ,
twarze

Pedontycznego

usposobionia

10 zł.

dawna

100 zł.

przedstawiające

i r ó w n i e ż nie­

mnie

— dziś po proszonem

j u ż na drugi czy trzeci dzień po porodzie, zaraz po chrzcie od­

Sekwesiraiora.

zapłaciłam

Najman.

—• Dziś

Chrzciny w y p r a w i a n o w M u r z y n o w i e i okolicy bardzo c z ę s t o
bytym

Dziś

odwiedziny

łatwo

dosta,tku,

(jaja, g r z y b y , połcie m i ę s a , kiszone o g ó r k i ,

w o d a , palenisko, kosz, siatka

na

słoje

zakupy), wygody

m a n e w r o w a ć t r a k t o r e m (w M u r z y n o w i e u m i e j ą nieźle o b s ł u g i w a ć

czy

t r a k t o r y n a w e t siedmioletni c h ł o p c y ) , że z a t o p i ł go w W i ś l e .

ż a k i e t , bluza żorżetow a) oraz z p o j ę c i e m z a g r o ż e n i a , l ę k u (krzy­

Niezdarność

(gulstwo) jest

w społeczności

Ciekawsze

przypadki

toj

powszechnej,

ludzkiej

znaną.

przypadłości

s ł u ż ą za p r z e d m i o t o p o w i e ś c i p r z y wszelkiego rodzaju

komfortu

(radio,

przewody

elektryczne,

traktor,

r

murzynowskiej

w a r t o ś c i ą w p e ł n i u ś w i a d o m i o n ą i doskonale k a ż d e m u

wręcz

spotka­

ż y k i , wiońce nagrobne, s t r ó ż o , czyli p a ł k i u ż y w a n o przez n o c n y c h
s t r ó ż ó w w i o s k o w y c h , k a r e t k i pogotowia, siekiery, czarny kape­
lusz z w o a l k ą ) . M a g i ę t y c h p r z e d m i o t ó w n a j w y r a z i ś c i e j

wyraża

opis snu, w k t ó r y m a u t o r k a we w s p o m n i a n y m c z a r n y m kape­

niach t o w a r z y s k i c h . M ó w i się o n i c h j e d n a k ż e nie tak, j a k b y m i a ł y

luszu dociera do cmentarza. K a r e t k a pogotowia s w y m w y g l ą d e m

s t a n o w i ć p r z e s t r o g ę . Zazwyczaj o p o w i a d a j ą c y rozpoczyna

k o j a r z y ć się m o ż e z monstrualnej wielkości m y s z ą , czy r y j ó w k ą .

swoją

o p o w i e ś ć pelon rozbawienia. I stopniowo wzmaga w sobie i u słu­
chaczy wesołość, t a k a b y p o k ł a d a ć się ze ś m i e c h u . M a ł o k t o

Z p r a w d z i w ą r a d o ś c i ą o d n a l a z ł e m przejawy podobnej m a n i e r y

w ó w c z a s m o ż e p o w a ż n i e j z a s t a n o w i ć się nad p r z y c z y n a m i nawet

i l u s t r a c y j n e j w bezpretensjonalnych

p o w a ż n y c h w y p a , d k ó w . T r a k t u j e się je c z ę s t o , j a k b y b y ł y c z y m ś

dziennikopodobnego t e k s t u k s i ą ż k i Tadeusza K o n w i c k i e g o Nowy

n i e z a l e ż n y m i n i e u c h r o n n y m . TC n a l e ż y do chwalebnych w y j ą t ­

Świat

ków (kiedyś t a k ą p o s t a w ę

m a n i e r y (znanej od c z a s ó w Małego

posiada

zdolność

reprezentował

dobrze n a m znany J T ) ,

ś m i a n i a się do r o z p u k u z w ł a s n y c h

niepo­

wodzeń.

i okołiee.

r y s u n k a c h , d o ł ą c z o n y c h do

O c z y w i ś c i e , z n a k o m i t y pisarz s k o r z y s t a ł z tej
księcia)

w pełni świadomie

albo, m ó w i ą c inaczej, z w y ż s z y m stopniem zrozumienia u r o k u
celowo s p r y m i t y w i z o w a n y c h i uzagadkowionych

D r u g a p o d w z g l ę d e m w a ż n o ś c i p o s t a ć w Zapiskach,

Józef

R o z t r o p n y , K a l a p a t a , r ó w n i e ż n a l e ż a ł do t y c h , k t ó r z y s w y m
postępowaniem

dostarczają

d r u g i m nieco p ł o c h e j

radości.

Pa­

m i ę t a m y jego u d z i a ł w n i e f o r t u n n y m transporcie trzech prosia­
k ó w na t a r g do P ł o c k a . . . N i e b a w e m n a b r a ł o r o z g ł o s u
pożycie Kalapaty z Siubrą, B a r b a r ą .
w Zapiskach

Odnotowane

dziwne

zostało

s u c h y m stwierdzeniem: upadł już całkiem

na,

to

umyśle.

N a t o m i a s t w d w a l a t a p ó ź n i e j , w 1964 r. bardzo zła n o w i n a ,
J ó z k a pogotowie z a b r a ł o , koń go kopnuł

w głowę i wybił

(ił. l.e). Ofiara w y p a d k u d ł u g o jeszcze ż y ł a , p r z e ż y ł a

mu oko
opisującą

zdarzenie i u m a r ł a niezwykle tragicznie. J ó z e f I w a ń s k i z g i n ą ł ,
j a d ą c na wierzchu c i ę ż a r ó w k i przygnieciony „ s k r z y n k a m i z owo­
c e m " . Powiadano, że b y ł o to p r z e k l e ń s t w o losu, k t ó r y nio oszczę­
d z a ł całej r o d z i n y I w a ń s k i c h . Ojciec J ó z e f a , t e ż Józef, u m a r ł
tragicznie. O t r u ł się kwasem s o l n y m , bo p o m y l i ł go z w ó d k ą .

W 1979 r. w czasie u l e w n y c h d e s z c z ó w czerwcowych, s p ł y w a ­
jąca

do W i s ł y

z tarasu

murzynowskiego

rwącymi

potokami

woda, w y ż ł o b i ł a p o d d r e w n i a n y m , s t a r y m i opuszczonym domem
Iwańskich-Trojanowskich

głęboki

na

wóz z k o n i e m

wąwóz.

K t ó r e g o ś dnia o d p a d ł a ś c i a n a szczytowa tego d o m u . O d s ł o n i ę t y
z o s t a ł w ó w c z a s p o k ó j w k t ó r y m przed jedenastu ł a t y T r o j a n o ­
wska p i s a ł a Zapiski.

P o k ó j ten r o b i ł dobre w r a ż e n i e . U p o r z ą d ­

k o w a n y , s p r z ę t y s t a ł y na s w o i m miejscu. O p a d a j ą c a ś c i a n a nie
p r z e w r ó c i ł a s t o j ą c e j blisko niej na p o d ł o d z e , w y s o k i e j , z p r ę t ó w
m e t a l o w y c h zrobionej l a m p y gabinetowej, p r z y k r y t e j s o l i d n y m
i

całkiem

świeżym,

żółtym

abażurem.

Lampa

stała

w

rogu

pomieszczenia, blisko okna z w r ó c o n e g o k u drodze. Trojanowska
r o z p o c z ę ł a Zapiski

zapewne w ł a ś n i e

tutaj,

w

1958 г., k i e d y

we wsi z a ł o ż o n o ś w i a t ł o . . .
M o ż e m y obecnie p o k u s i ć się o p a r ę uwag d o t y c z ą c y c h istnie­

K s z t a ł t o w a n i e się silnych, w e w n ę t r z n y c h emocji, przeradza­
j ą c y c h się w p o t r z e b ę uwiecznienia ich w zapisie, z n a m y dobrze

nia

j a k o nieodzowny element procesu t w ó r c z e g o pisarzy,

człowieka.

artystów

obrazków.

i bytowania

tych

kardynalnych kategorii życia

Trojanowska

usunęła

ze

swych

trosk

każdego

życiowych
7

czy uczonych. Okazuje się jednak, żo podobne, a, w swej istocie

i k ł o p o t u istnienia wiele z tego, co d ł a j e j ziomków

identyczne procesy m o g ą d o k o n y w a ć się r ó w n i e ż w s t r u k t u r z e

istotę

przeżyć

z brakiem potomstwa. Mogła t y m samym radykalnie ograniczyć

emocjonalnych

i rozległość

skromnej

opisu p o z o s t a j ą

tu

wieśniaczki.

w bezpośrednim

stopniom egotyzimi p i s z ą c e g o , jogo p o b u d l i w o ś c i ą ,

Dociekliwość

7

powszednich

i

świątecznych.

stanowiło

Pogodziła

się

7

ze

swoje emocjo rodzinne. Z w i ą z a ł a je t e ż w yłącznie z osobami do­

nad­

r o s ł y m i ! W y r z e k ł a się p r a k t y k k o ś c i e l n y c h , k o r z y s t a j ą c z uspra­

związku
nieraz

zabiegów

wrażliwością, i drażliw ością. Teresa T r o j a n o w s k a nio o g r a n i c z a ł a

wiedliwiającego

ją niedołęstwa.

joj do r e a k c j i na, zachowania w y ł ą c z n i e d w ó c h , n a j b l i ż s z y c h j e j

przypuszczenia,

że w sw oj decyzji k i e r o w a ł a się n i e c h ę c i ą

o s ó b , m ę ż a J a n a i brata J ó z e f o . A ż dziw, j a k wiolo w

h i p o k r y z j i , g ł ę b o k o t k w i ą c e j w duszach najgorliwszych, dobrze j e j

Zapiskach

z n a l a z ł o się n o t a t e k p o ś w i ę c o n y c h p r z y g o d n y m g o ś c i o m :
— przyszło
anie

wrogami

jakichś
Jankowi

ze 20 deka nożyk
mówili

240

dowidzenia

2 Panów
dali

Jankowi
po

kawał

mówili

kiełbasy

dali i obiecali

świętach.

że oni щ

Przyjaciółmi

i w nic też

pomoc

w

zostawili

gospodarstwie

Nie m o ż e

znanych o s ó b z w i o s k i . D o przypuszczenia
n i e k t ó r e n o t a t k i w jej d z i e n n i k u .
n o ś c i , manifestowanej

jednak

7

14

wykluczyć
do

ta,kiego u p o w a ż n i a j ą

A l o nie w y z b y ł a się r e l i g i j ­

czy t o w d a t k a c h udzielanych b i e d n y m

l u d z i o m , czy osobliwie, zawsze z w i e l k i m p r z e j ę c i e m p r z e ż y w a n e j
k a ż d e j ś m i e r c i , nawet k o g o ś z k i m nie u t r z y m y w a ł a

żadnych

�I

k o n t a k t ó w , czy t e ż w s z c z e g ó l n y m w r ę c z w y c z u l e n i u na zlo —
i

dobrowróżbne

z n a k i postrzegane na

niebie

(w

świetlistości

powietrza,, k s z t a ł c i e o b ł o k ó w i zachowaniu p t a k ó w ) oraz prze­
ż y w a n e w snach, k t ó r e skrupulatnie n o t o w a ł a

i zapewne nio

raz m ó w i ł a o nich.
T o , co r o z u m i e m y przez p o j ę c i e b y t o w a n i a (troski codzienno)
w y p e ł n i a ł o jej bez reszty p r o g r a m zajęć z w i ą z a n y c h z domem,
gospodarstwem,

a w o s t a t n i m okresie jej ż y c i a r ó w n i e ż z k r a ­

w i e c t w e m . P r z e j ę c i e się t y m zajęciom, p o z w a l a j ą c y m

na

prze­

ż y c i e , k i e d y s t a ł a się w d o w ą , w y r a z i ł a w n i e z w y k l e d o k ł a d n y m
r y s u n k u n o ż n e j m a s z y n y do szycia, umieszczonym —• j a k inne
togo rodzaju s y g n a ł y — na marginesie jednej z k a r t e k ostat­
niego zeszytu
Natomiast

Zapisków.
pojęciu

istnienia

nadała

Teresa

Trojanowska

c a ł k i e m w ł a s n e , oryginalne rozumienie, d o ś w i a d c z a j ą c jego do­
broczynnych s t a n ó w
dodajmy,

w

w aktach

komforcie k ą t a

s i ę g a n i a po p i ó r o i
pokoju oświetlonego

luksusową

l a m p ą . D l a t y c h , k t ó r z y wiedzieli o jej p a m i ę t n i k a r s k i c h
b o ś c i a c h , m o g ł o t o s t a n o w i ć rodzaj w y ł a m a n i a
ruszenia,

z a k ł ó c e n i a

w i e j s k ą . Greckie eksistanai

l l i b

atrament,

się,

norm, obowiązujących

sła­
na­

kobietę

obejmuje s w y m znaczeniom wszystkie

t r z y , w y m i e n i o n e o k r e ś l e n i a . Eksistanai,

to zarazem

słowo o d

k t ó r e g o pochodzi —• j a k wiadomo — ekstaza, a, więc stan za­
chwycenia,

uniesienia

albo,

mówiąc

inaczej,

intensywnego

p r z e ż y c i a . Na,sza bohaterka t e n b ł o g o s ł a w i o n y stan ducha syste­
m a t y c z n i e k r e o w a ł a we w ł a s n y c h , d o m o w y c h pieleszach. I chyba
nie b ę d z i e n a d u ż y c i e m z a ł o ż e n i e , że stany te w swej istocie nie
I I . 6. A u t o p o r t r e t Teresy Trojanowskiej

o d b i e g a ł y od n a t u r y p r z e ż y ć d a n y c h n a j w i ę k s z y m , t y m k t ó r z y
rozstrząsali

pojęcie

istnienia,

oderwania

się od

codzienności

w zgodzie z w y m a g a n i a m i epoki.

P R Z Y P I S Y

1

H . Elzenberg, Kłopot
z istnieniem.
Aforyzmy
w
porządku
czasu.
Kraków,
1963.
Daty krańcowe
tego
dziennika:
P a r y ż , 13 X 1907 — T o r u ń , 15 V I 1963. Kłopot
z
istnieniem
rozległością ujmowanego czasu, a jeszcze w a ż n i e j s z e skoncentro­
w a n i e m się w y ł ą c z n i e n a samych p r z e m y ś l e n i a c h (wykluczenie
opisu o k o l i c z n o ś c i , z d a r z e ń , samopoczucia a u t o r a i t p . ) stanowi
rzecz z u p e ł n i e w y j ą t k o w ą . I pod t y m w z g l ę d e m nic, co jest
m i znane w polskiej literaturze o k r e ś l a n e j m i a n e m d z i e n n i k ó w ,
nie m o ż e się z Kłopotem
r ó w n a ć . Sam t y t u ł , j a k i z a w a r t o ś ć tej
niezwykłej książki m o g ł y b y sugerować głęboką inspirację twór­
czością filozoficzną Gabriela Marcela, szczególnie jego funda­
m e n t a l n y m Etre et avoir. T a k j e d n a k nie jest. C h o c i a ż , p r z y
k o ń c u k s i ą ż k i o d n a j d u j e m y fragment, ś w i a d c z ą c y że dzieło
Marcela (Regard
en arriere)
b y ł o a u t o r o w i doskonale znane.
T o r . op. c i t . , s. 427.
2

W . Gombrowicz, Dziennik (1957—1961), I n s t y t u t L i t e r a c k i ,
P a r y ż 1962, s. 50—52 oraz w c z e ś n i e j , s. 37: „ L e c z nawet gdy­
b y m u w i e r z y ł w Boga, to i t a k k a t o l i c k a postawa wobec n a t u r y
b y ł a b y dla m n i e n i e m o ż l i w a , sprzeczna z c a ł ą moją, ś w i a d o ­
m o ś c i ą , z m o i m odczuwaniom — a t o zo w z g l ę d u na, s p r a w ę
bólu".
T y c h i s t o t n y c h f a k t ó w stara się nie d o s t r z e g a ć A d o l f R u d ­
n i c k i w bezlitosnej k r y t y c e t w ó r c z o ś c i swego przyjaciela Jerzego
Andrzejewskiego. Por. Krakowskie
Przedmieście
pełne
deserów,
T l W Warszawa 1986, s. 74 i nast.
C h a r a k t e r y s t y k a Tadeusza K o w a l s k i e g o , u r . w 1925 r.
w M u r z y n o w i e , od 1950 r . zam. w "Warszawie. Z czasem uzu­
pełnił t ę c h a r a k t e r y s t y k ę o stwierdzenie, że „ b y ł a t ę g a , alo
i wysoka. P o w a ż n a , a nie t a k i e f i u b ź d z i u " .
Opinia p a n i K l e m e n t y n y C a b a n k i z M u r z y n o w a .
W i a d o m o ś ć z w e r y f i k o w a n a przez I r e n ę S ł a w i ń s k ą ( H u Pei
F a n g ) , za co bardzo serdecznie d z i ę k u j ę .
W Sebastiana K l o n o w i c z a Flisie
znajdujemy
podobny
w ą t e k , o r i e n t u j ą c y w przestrzeni p o ł o ż e n i e n a d W i s ł ą D o b r z y n i a :
A t u t r z y ziemie z e s z ł y się k l i n a m i
3

4

5

6

7

D o b r z y ń s k a włość i Mazowsze z K u j a w a m i
T u k i e d y krzykniesz, s ł y s z ą t r z y p o w i a t y
Flisie G ę b a t y
W y d a j e się, że p r z y o k r e ś l a n i u s z c z e g ó l n y c h miejsc w prze­
strzeni, o d w o ł y w a n i e się do słyszalności g ł o s u c z ł o w i e k a , czy
też zwierzęcia n p . k o g u t a , jest zwyczajom nie t y l k o l o k a l n y m ,
lecz z g o ł a powszechnie z n a n y m w r ó ż n y c h częściach ś w i a t a .
Oto t y l k o na, Cyprze o s o b l i w o ś ć p o ł o ż e n i a tej w y s p y m i ę d z y
E u r o p ą a B l i s k i m W s c h o d e m m a j ą o k r e ś l a ć r ó w n i e ż pienia
k o g u t ó w . W e d ł u g dawnego przekazu arabskich ż e g l a r z y , k i e d y
k o g u t pieje na Cyprze s ł y c h a ć go w Jerozolimie. I o d w r o t n i e .
Trojanowska m o g ł a z n a ć przekonania sw oioh z i o m k ó w ,
s t a n o w i ą c e przyczynek do megalomanii z b i o r o w o ś c i . N i c j e d ­
n a k ż e z tej wiedzy nie odnajdujemy w Zapiskach,
t a k j a k nie
m a nic w nich o i n n y c h d o s y ć w a ż n y c h w y o b r a ż e n i a c h zbioro­
w y c h . T r o j a n o w s k a stworzyła, ś w i a t w ł a s n y c h w y o b r a ż e ń !
Por. K a z i m i e r z W y k a Wędrując
po tematach'
Puścizna,,
t . 2, (analiza t e k s t u Dusza z ciała uleciała, na łące
odpoczyw(da),
W L K r a k ó w 1971, s. 5—50. W Zapiskach ż a d n y c h b e z p o ś r e d n i c h
danych na, ton tornat nie odnajdujemy. J e d n a k ż e w n i k l i w a
l e k t u r a togo p a m i ę t n i k a , co i raz kieruje u w a g ę na „ t ą i t a m t ą
s t r o n ę " , na r e a l n o ś ć i z a ś w i a t y .
T

8

9

D o b r z y ń i okolice s z c z y c ą się o s o b ą N a w o j k i ( w e d ł u g le­
gendy pierwszej dziewczyny, k t ó r a u k o ń c z y ł a studia). B ę d ą c
c ó r k ą b u r m i s t r z u , t r a f i ł a w c h ł o p i ę c y m s t r o j u na A k a d e m i ę
K r a k o w s k ą w 1407 r. A k a d e m i ę u k o ń c z y ł a w 1409 г., z d o b y w a j ą c
t o g ę b a k a l a r s k ą . B y ć m o ż e dzięki Nawojce słowo ż a k , ż a c z e k
s t a ł o się popularne w t y c h stronach.
ю Wersja p o c h o d z ą c a od B o l e s ł a w y D y w a n o w s k i e j z U n i e ­
j o w a zapisana w 1980 r . przez Alicję M i r o n i u k o d b y w a j ą c ą
p r a k t y k ę s t u d e n t k ę Katedry Etnologii i Antropologii K u l t u ­
rowej U W .
1 1

waniu

Por. A . Z a d r o ż y ń s k a , Powtarzać
czas początku.
O święto­
dorocznych świ&lt;it w Polsce,
Warszawa 1985, s. 9—17.

241

�1 2

W ś w i e t l e przedstawionych uwag, w y w o d z ą c a się o d Mircea
Eliadego n o m e n k l a t u r a sacrum-profanum czy jej p r z y p o r z ą d k o ­
wane n i e z w y k ł e - z w y k l e , okazuje się n i e w y s t a r c z a j ą c ą , a nieraz
c a ł k o w i c i e m y l ą c ą p r z y p r ó b a c h — j a k ta — etnologicznych
analiz u s z c z e g ó ł o w i o n y c h . A w i ę c t a k i c h , k t ó r e u w z g l ę d n i a j ą
bogactwo i r o z m a i t o ś ć postaw w p e ł n i z i n d y w i d u a l i z o w a n y c h ;
złożoność d u c h o w ą wyrazicieli t y c h postaw. K i e d y ś zapewne
dojrzeje ś w i a d o m o ś ć samych m i e s z k a ń c ó w wsi, t a k i c h j a k m u rzynowiacy, a bardziej jeszcze istotna ś w i a d o m o ś ć i n t e l e k t u a l ­
n y c h p r z e w o d n i k ó w rozwoju, p r z y b y w a j ą c y c h n i c z y m etno­
logowie z z e w n ą t r z , a b y o n i e z w y k ł o ś c i (sacrum) przestrzeni
i czasu m o ż n a b y ł o m ó w i ć , podobnie j a k to j u ż powszechnie
c z y n i m y w p r z y p a d k u m i a s t a : „ t u żył i p r a c o w a ł "
— od l a t dwudziestych po o s i e m d z i e s i ą t e X X w. stateczny
H i p o l i t K o w a l s k i , wynalazca wozu o ż a g l o w a n e g o ,
— w l a t a m czterdziestych k r ó l s z y p r ó w , S t a n i s ł a w M a ł k o w s k i ,
k t ó r y n a m a l o w a ł n i e z w y k ł y obraz o ł t a r z o w y n a B o ż e Ciało,
P r z e j ś c i e Pana Jezusa przez Jezioro Genezaret,
— w latach p i ę ć d z i e s i ą t y c h - s z e ś ć d z i e s i ą t y c h
parowie nad W i s ł ą , a u t o r k a Zapisków

X X w . , t u w tej

do Bohdana
ślązacy

polskiej

by

wyjaśniać

wczesne,

wanej"

(1526/28—1553)
tłumaczenia

1 t y m tylko faktem m o ż n a

t u właśnie

w M u r z y n o w i e , oswojenie

się z , . o b c y m i klasowo reprezentantami

warstwy

uprzywilejo­

T o z kolei m a z w i ą z e k z t y m że dziedzic z s ą s i e d n i e g o

Siecienia, ,,obcy k l a s o w o "

i n ż . r o l n i k , o c h o t n i k 1 p u ł k u szwo­

leżerów, w 1920 r. oficer 4 p u ł k u s t r z e l c ó w k o n n y c h i t d . , żołnierz
A K ) , Ludwik Duczymiński
został dworu

k i e d y przez o k u p a n t a pozbawiony

z n a l a z ł schronienie w . . c h a ł u p i e m u r z y n o w i a n k i

może

1 4

J e ś l i się więc nie u w z g l ę d n i p o d o b n y c h z d a r z e ń , to ludzie
murzynowiaków

występować

będą

w

literaturze

p r z e d m i o t u w y ł ą c z n i e j a k o reprezentanci

swojskich K i e ł b i k ó w

i TJklejek, anonimowo, p o d d a w a n i

t y m samym

wciąż

ekspe­

r y m e n t o m b a d a w c z y m , n p . j a k o nosiciele m i t u , osobliwie ro­
zumiejący

kategorie

swój-obcy,

podlegający

presji

sacrum-

-profanum i t d .
1 3

mowa,

obrzędy,

Ziemi
pieśni,

Dobrzyńskiej,
przysłowia,

jego
zagadki

charakter,
,,Zbiór

W i a d o m o ś c i do A n t r o p o l o g i i K r a j o w e j ', t . 2, 1878, s. 3—182;
T . K o t a r b i ń s k i . Zapatrzeć

mazowiecka

odmiana
poszedł

w ó w c z a s r o d z i n z M u r z y n o w a j e c h a ł o do k o ś c i o ł a f u r m a n k a m i
-JO) ale n i k t się nie d o m y ś l i ł a b y z a b r a ć i z p o w r o t e m p r z y s z e d ł
piechotu."
1 5

op.

Por. W . Gombrowicza, Dzienniki,

1956 ( L A С A B A N I A ) ,

c i t . , s. 265—266: „ C o zawsze zdumiewa mnie na

argen­

t y ń s k i e j w s i : nie m a c h ł o p ó w , nie m a s ł u ż b y folwarcznej. N a
przestrzeniach, k t ó r e w Polsce w y m a g a ł y b y w i e l u r ą k — nikogo.
Orze jeden c z ł o w i e k t r a k t o r e m . T e n sam c z ł o w i e k ż n i e , m ł ó c i
a nawet pakuje ziarno w w o r k i (...)
Nie

wiem

w j a k i s p o s ó b egzystencjalizm m ó g ł b y s t a ć się

w m o i c h r ę k a c h c z y m ś więcej n i ż z a b a w k ą — w p o w a g ę , w po­
w a g ę , w ś m i e r ć , w w y k a ń c z a n i e s i ę . Moje m n i e m a n i e o egzyst e n c j a l i ź m i e z a p i s u j ę t u t a j nie z szacunku dla w ł a s n y c h o p i n i i
— d y l e t a n c k i c h — ale z szacunku dla w ł a s n e g o ż y c i a . O p i s u j ą c ,
jak

się da, moje p r z y g o d y duchowe

(jakbym

opisywał

moje

p r z y g o d y cielesne) nie m o g ę p o m i n ą ć d w ó c h b a n k r u c t w , k t ó r e
się we m n i e d o k o n a ł y ; egzystencjalnego i marksistowskiego. (...)
S t ą d w tej k s i ą ż c e g r a j ą fortissimo wszystkie prawie zasadnicze
tematy

egzystencjalne:

stawanie

się, stwarzanie

siebie, w o l ­

n o ś ć , l ę k , absurd, n i c o ś ć . . . Z t ą j e d n a k r ó ż n i c ą , że t u t a j

się w coś poza sobą (fragment l i s t ó w

i autentyczne

Heideggera,

życie estetyczne,

do

życie

etyczne

i religijne K i e r k e g a a r d a l u b 'sfery, Jaspersa — dochodzi jeszcze
i n n a sfera,

a mianowicie 'sfera

też

'kategoria',

raczej

to

n i e d o j r z a ł o ś c i ' . T a sfera,

wkład

mej

egzystencji

w egzystencjalizm. P o w i e d z m y o d r a z u : to mnie
oddala

od

klasycznego

egzystencjalizmu.

czy

prywatnej
najbardziej

D l a Kierkegaarda,

Heideggera, Sartra i m g ł ę b s z a ś w i a d o m o ś ć t y m bardziej

auten­

t y c z n a egzystencja, o n i n a t ę ż e n i e m ś w i a d o m o ś c i m i e r z ą szczerość,
istotność

Por. A . P e t r o w , Lud
zwyczaje,

ta

„ 2 8 V 1964 D z i e ń B o ż e g o Ciała J . na p i e c h o t ę

banalne

rodzaju

jeszcze dzielniejsi, a

t y p o w y c h dla egzystencjalizmu sfer ż y c i a ludzkiego —

p . Olszewskiej-Kokoszki.

w

,,(...)

Egzystencjalizm.

oraz pierwszego

na, j ę z y k polski Nowego Testamentu!

1313, V I I / 1 9 8 2 :

do k o ś c i o ł a do R o k i c i a m y ś l a ł że m o ż e k t o ś go zabierze ( k i l k a

— jeszcze do niedawna, t a m na, wyniesieniu odmieniec J a b k o ś . . .
a u t o r pierwszej Ortografii

„Pilityka ' nr

P o l a k a — to bardzo wadliwe c o ś " .

domowych,

Z Murzynowa wyszedł Stanisław Murzynowski

Danowicza),

T a k , W i e l k o p o l a n i e to solidniejszy gatunek c z ł o w i e k a , a G ó r n o ­

przeżycia.

Czy j e d n a k

na

świadomości

zbudowane

jest nasze s p o ł e c z e ń s t w o ? (...) Czy więc człowiek nie jest w p r y ­
watnej r z e c z y w i s t o ś c i swojej c z y m ś d z i e c i n n y m i p o n i ż e j swej
ś w i a d o m o ś c i . . ( ..) to s k r y t e d z i e c i ń s t w o , t a u t a j o n a
gotowe r o z s a d z i ć

wam prędzej

czy p ó ź n i e j

wasze

degradacja,
systemy."

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11108" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11086">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fdd297149b7c27b6c8cb230ac914350b.pdf</src>
        <authentication>a758959594914946d22e071092f891fb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="10">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="136967">
                  <text>Barbarzyńca </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138652">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138653">
                  <text>umowa licencyjna z Wydawcą</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138654">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138655">
                  <text>czasopismo nieregularne</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132464">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5685</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132465">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132466">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132467">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5285</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132468">
                <text>Trudno pisać banały / Barbarzyńca 2014 nr 1(19)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132469">
                <text>Barbarzyńca - pismo antropologiczne 2014 nr 1(19) s.4-5</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132470">
                <text>Zborek, Maciej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132471">
                <text>Stowarzyszenie Antropologiczne „Archipelagi Kultury”</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132472">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132473">
                <text>Wspomnienie o profesorze

4

Trudno pisać banały
oznałem, a raczej spotkałem prof. Czesława Robotyckiego, kilkukrotnie. Pierwszym razem
zaskoczył mnie swoim opanowaniem i realną oceną studenckiej braci, gdy do czterdziestu
pierwszoroczniaków zwrócił się słowami: „Studenci dzielą się na samouków i nieuków".
Wręczył nam indeksy i wyszedł z sali wykładowej, a działo się to w pierwszym dniu nowego roku
akademickiego.
Drugie spotkanie miało kilka pośrednich etapów, które były zgodne z programem nauczenia
w Instytucie Etnologii. Dopiero na drugim lub trzecim roku zrozumiałem, kim był Profesor. Przy­
znam, że zawsze miałem wrażenie, że doskonale zdaje On sobie sprawę z mojej (nie)wiedzy i tylko
przez grzeczność nie zawstydził mnie w trakcie trwania egzaminu.
Trzecie zetknięcie z „Robotem", jak zwykł go nazywać niemal każdy niedogotowany etnolog, miało
miejsce w 2011 i 2012 roku. Zaproponowałem rozmowę, która miała być rejestrowana za pomocą
kamery. Profesor zaakceptował mój pomysł, a ja pomyślałem, że wpadłem we własne sidła. Spędziłem
około dziesięciu godzin na rozmowie i mam pewność, że był to zaledwie początek, bo też nadal mnó­
stwo myśli pojawia się w związku z tymi nagraniami. Wszystko, co mogłem dopowiedzieć, znalazło
się w filmie Pamięć Uniwersytetu. Nieoczywisty antropolog, rzecz o prof. Czesławie Robotyckim .
1

Nadal nie potrafię pozbyć się wrażenia, że ubierane w słowa impresje ze spotkań z Profesorem
wydają się być banalne, bo inne być nie mogą. Dziękuję za czas, który mi poświęcił.
Maciej Zborek

1

Za: https://www.youtube.com/watch?v=suQZrvZlrbI, 12.06.2014.

BARBARZYŃCA

1 (19) P 0 1 9

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8310" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8288">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0c652abbe0be7f631b65a34de35f3c94.pdf</src>
        <authentication>ee8e9d736754f8442e7bdd043d1508f2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99303">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:977</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99305">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99307">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:898</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99309">
                <text>Trudności interpretacji łącznej wyników badań nad cechami morfologicznymi i funkcjonalnymi / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99311">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.111-116</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99313">
                <text>Czekanowska-Kuklińska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99315">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99317">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99319">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99321">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99322">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

ANNA CZEKANOWSKA-KUKLIÑSKA

TRUDNOŚCI INTERPRETACJI ŁĄCZNEJ WYNIKÓW B A D A N
N A D CECHAMI MORFOLOGICZNYMI I F U N K C J O N A L N Y M I
Fragmentaryczny stan dokumentacji źródłowych tak w odniesieniu
do zabytków pisanych, jak i przekazywanych tradycją ustną utrudnia
dziś wnioskowanie, a zwłaszcza zabiegi chronologizacyjne i interpre­
tację historyczną.
Zbierany na przestrzeni wieków materiał folklorystyczny, który sta­
nowił i stanowi wciąż podstawę naszych badań morfologiczno-porównawczych czy postępowań klasyfikacyjno-typologicznych, a pośrednio
i wnioskowania historycznego, ma od dawna charakter reliktowy. Doty­
czy to zarówno ograniczonego jego występowania pod względem prze­
strzennym, jak i też znacznej redukcji jego podstawowych ongiś funk­
cji; a w konsekwencji i dość istotnych przeobrażeń morfologiczno-stylistycznych, a więc właśnie tych właściwości, które stanowiły i stanowią
wciąż obiekt naszych studiów szczegółowych.
Ten szczątkowy stan materiału podstawowego pozostawał w związku
i z metodami jego opracowania; to znaczy i z charakteryzowaniem go
intuicyjnie, bez dokonywania podstawowych zabiegów identyfikacji
i weryfikacji analitycznej. Głównym zabiegiem było wyróżnienie k i l k u
cech intuicyjnie uważanych za ważkie bez egzaminacji ich charakteru
i oblicza funkcjonalnego; ani w sensie ich spójni wewnętrznych i kore­
lacji wzajemnych, ani też ze względu na s t r u k t u r ę u w a r u n k o w a ń w sto­
sunku do czynników zewnętrznych (kontekstu kulturowego). Popraw­
ność dokonywanych wyborów (odnośnie do wyróżnianych cech) ich po­
działów wewnętrznych i kwalifikacji kontrolowano natomiast często po­
przez różne zabiegi formalizujące. Tak na przykład poprzez wymogi
wynikające z przyjętych przez systemy klasyfikacyjne ilości klas czy
ustalone zasady i proporcje podziału lub ich kombinacji wzajemnych.
Stosowana w niektórych przypadkach matematyzacja umożliwiała ponadto
kontrolę, tak w odniesieniu do przyjętych zasad porządkowania, jak też
i odnośnie do dokonywanych wyborów określonych cech. Podstawę
kontroli stanowiła możliwość inwersji stosowanych zabiegów porząd­
kujących; tak np. wnioskowano o przyjętych zasadach na podstawie

�112

ANNA

C Z E K ANO WSKA-KUKLIÑSKA

obrazu uporządkowania materiałów wg tychże określonych zasad. Za­
stosowanie formalizacji matematycznej umożliwiało ponadto nie tylko
wykrywanie zespołów ii ustalanie ich aspektu ilościowego w przypadku
porządkowania i typologii, ale również umożliwiało badanie oblicza ja­
kościowego tych zespołów, to znaczy stopnia ich zwartości i centralizacji,
co pośrednio stwarzało podstawy do wnioskowania o jakości czynników
wiążących wewnętrznie i oddziaływających z zewnątrz. Możliwość w n i ­
kania analitycznego w s t r u k t u r ę cech, rozważania ich u w a r u n k o w a ń
z perspektywy oddziaływań innych cech i ich struktur, zdały się stwa­
rzać ponadto realną podstawę, aby te dwa tradycyjnie rozłączne typy
postępowania analitycznego — komparatystycznego i instrumentalnego,
z których pierwszy pierwszoplanowo był ukierunkowany na badanie
cech morfologicznych, a drugi na uwzględnienie cech funkcjonalnych,
konfrontować wzajemnie i uzupełniać. Czy aby jednak stało się tak
w rzeczywistości? Zadaniem niniejszego przyczynka jest przedstawie­
nie możliwości i zasadności traktowania łącznego różnego typu konwen­
c j i metodycznych z perspektywy potrzeb interpretacji genetyczno-historycznej.
Jak już wielokrotnie mieliśmy o k a z j ę podkreślać, wnioskowanie
genetyczno-historyczne łączyło się z traktowaniem cech w oderwaniu
od ich oblicza funkcjonalnego, a pośrednio i z niedostatecznym uwzględ­
nieniem ich zakresu zmienności. W badaniach genetycznych koncentro­
wano się na wyróżnianiu zakrzepłych formuł uchwytnych dzięki zesta­
wieniom porównawczym; formuł wykazujących ponadto znaczną trwa­
łość historyczną. Przy charakterystykach typologicznych próbowano po­
nadto uwzględniać generalnie pojmowane zasady konstrukcji, które da­
wały się odczytać z zestawień wyróżnionych formuł. Uwarunkowania
wzajemne cech morfologicznych i funkcjonalnych nie były natomiast
brane pod uwagę, co t y m samym utrudniało analizę funkcjonalno-instrumentalną. Główną przyczyną negatywnego stosunku „historyków"
do analizy funkcjonalnej był i jest fakt słabego udokumentowania cech
funkcjonalnych w materiale dawnym, a zwłaszcza w ich przekazie źró­
dłowym, oraz trudności interpretacyjne cech funkcjonalnych, które
wydają się być zdeterminowane wielowarstwowo, a ich' stosunek do
struktury społeczno-historycznej jest złożony i niejednoznaczny.
Analiza instrumentalna była natomiast i jest podstawą studiów w y ­
krywających prawidłowości zmiany i dynamiki przeobrażeń ukierunko­
wanych na badanie oblicza funkcjonalnego cech i ich determinantów.
Przy czym te ostatnie mogą być wyprowadzone zarówno z pierwotnych
właściwości dźwięku, wykonawczych i normowanych głównie przez pod­
stawowe prawa percepcji, jak też i z wtórnych właściwości dźwięku,
modyfikowanych jedynie przez cechy wykonawcze. Jak wynika z his1

1

Zob. A. C z e k a n o w s k a ,
wiańskiej,
„Muzyka", 1972, nr 3.

Podstawowe

zagadnienia

etnomuzykologu

sło­

�TRUDNOŚCI

INTERPRETACJI

ŁĄCZNEJ

113

torii metod, przez lata zarysowywał się znaczny rozziew i rozbieżność
celów odnośnie do wskazanych powyżej dwu zasadniczo różnych kon­
wencji analitycznych. Pierwsza z nich — morfologiczno-porównawcza —
pozwalała chwytać dość bezpośrednio oddziaływanie arelacji zewnę­
trznych (społeczno-historycznych) na materiał muzyczny badany z per­
spektywy cech morfologicznych, a druga — instrumentalna — pozwa­
lała w y k r y w a ć prawidłowości normowane percepcją człowieka i bez­
pośrednie uwarunkowania funkcjonalne; a tylko poprzez te ostatnie
umożliwiała wnioskowanie pośrednie o oddziaływaniach struktury społeczno-historyczne j .
Lata ostatnie przynoszą wyraźne próby zasypywania przepaści po­
między rozbieżnościami celów i zasad przedstawionych konwencji. Z jed­
nej strony podejmuje się bowiem wnioskowanie o cechach funkcjonal­
nych na podstawie lepiej udokumentowanych cech morfologicznych,
z drugiej natomiast na podstawie stwierdzonej zmienności cech funkcjo­
nalnych i zarysowujących się w tej dziedzinie prawidłowości wnioskuje
się o determinującym oddziaływaniu cech morfologicznych. W obydwu
jednak przypadkach wnioskowanie ma charakter hipotetyczny i odnoś­
nie do stwierdzenia zmienności istotnej historycznie wnosi niewiele. Po
pierwsze dlatego, że o prawidłowościach percepcji wnioskujemy na pod­
stawie norm właściwych dla współczesnego człowieka, które uznajemy
zá stałe lub bardzo wolno zmienne, a po drugie dlatego, że dowolność
interpretacji odnośnie do stwierdzonych zależności jednego typu cech
od drugich jest bardzo znaczna . Z wskazanych względów bardziej ce­
lowe wydaje się badanie zależności jednych cech od drugich poprzez
wykrycie podstawowych praw organizujących, koniecznych i dostatecz­
nych dla wygenerowania określonego zjawiska czy jego zespołu. K o ­
nieczność i dostateczność wykrywanych praw kontrolować można po­
przez otrzymywane wyniki, to znaczy poprzez stopień doskonałości
obiektów wyg enero wy wanych i ich adekwatność w stosunku do zało­
żonych oczekiwań, przy czym w grę wchodzić może zarówno testowanie
indywidualne, jak i audytoryjne.
2

Na konkretnym etapie dzisiejszych badań celowe wydaje się ograni­
czenie perspektywy do rozważań praw koniecznych i dostatecznych
w odniesieniu do właściwości materiału, jego składni i zarysowujących
się prawidłowości konstrukcyjnych odnośnie do organizacji przestrzen­
nej formy muzycznej. Wydaje się również celowe ukierunkowanie ba­
dań na wydobycie praw stabilizujących, a nie modyfikujących. Jak wia2

Trudno wyjaśnić zależność właściwości wykonawczych od morfologicznych czy
funkcjonalnych, czy też od charakteru materiału i praw jego składni w sposób je­
dnoznaczny. Tak np. stwierdzone uwarunkowania stref zmienności okresowej tempa
(przy manierze tempo rubato) zależne od spectrum zróżnicowania wartości rytmicz­
nych, odnosić można zarówno do norm percepcji, u w a r u n k o w a ń funkcjonalnych,
jak i pośrednio do określonych tradycji społeczno-historycznych (kulturowych).
в — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I , z. 2

�114

ANNA

C Z E K A N O W'SKA-KUKLIÑSKA

domo, generowanie określonych obiektów czy zjawisk lub ich zespołów
zakłada przy modelowaniu stosowania zabiegów syntetyzacji złożonej
informacji i jej uzupełniania. Zaprogramowanymi mogą być również
czynności kontrolne oraz- zabiegi modyfikacji; tak w w y n i k u dokonanych
weryfikacji, jak i też jako konsekwencji założonej programowo zmien­
ności ewolucyjnej. Chodzi jednak o to, aby ani zakres zautomatyzowa­
nia programu nie był za wielki z obawy przed u t r a t ą przez badacza
kontroli; ani też by nie zakładano odgórnie zbyt wielu wariantów roz­
wiązania, co utrudni w przyszłości interpretację. Chodzi wreszcie o to,
aby nie przeciążać programu zbyt wielką ilością zmiennych- i aby, jak
już podkreślono, uchwycić istotnie podstawowe prawa konstrukcji. Te
bowiem, zwłaszcza jeśli znamionuje je historyczna trwałość pozwalają
w wielu przypadkach odczytać działanie informacji organizującej za­
równo istotnej percepcyjnie, jak i determinowanej kulturowo. Należy
również oczekiwać, że bliższe poznanie praw materiału i jego składni
umożliwi również prawidłowe wykorzystanie matematyki, a zwłaszcza
niektórych jej działów, co wyjaśni w wielu przypadkach nadrzędne
oddziaływanie zasad informacji organizującej.
Warto ponadto zaznaczyć, że zadaniem pierwszoplanowym aktualne­
go etapu badawczego winna być konstrukcja takiego modelu, który był­
by sprawdzianem naszego warsztatu analitycznego; jeśli nawet stwier­
dzimy, iż realnie nie odtwarza on rzeczywistości okaże się przydatnym
instrumentem badawczym, pełniąc podstawowe funkcje kontrolne.
Z punktu widzenia konkretnych potrzeb badań genetycznych wyda­
wać by się mogło, iż konieczność uwzględnienia dynamiki procesu i probabilizowania zmienności ujawni się wówczas, gdy jako cel założymy
sobie odtworzenie procesu redukcyjnego, k t ó r e m u uległy w procesie
historycznym cechy uwzględniane dziś przy badaniu, czyli innymi sło­
wy, gdy zadaniem naszym stanie się ustalenie współczynnika ich zmien­
ności. Z perspektywy dotychczasowych doświadczeń przyznać muszę,
iż stawianie sobie takiego celu badawczego nie wydaje się zbyt realne,
zwłaszcza gdy uświadomimy sobie, że w rachubę wchodzą okresy cza­
sowo bardzo odległe, a obiekty naszego badania wywodzą się z teraź­
niejszości lub z niedalekiej przeszłości, a ponadto, że — jak już pod­
kreślano — prawa percepcji odnosimy do współczesnego człowieka.
Z tych względów wydaje się, że zabiegi dynamizacji modelu należy
stosować nie dla interpretacji prawidłowości procesu historycznego, lecz
dla analizy instrumentalnej; tak więc dla bliższego wyjaśnienia mecha­
nizmu oddziaływań wzajemnych i pełniejszej interpretacji zjawisk k u l ­
turowych. W konsekwencjach zaś bezpośrednich odnosi się to do
bliższego poznania obiektu i jego zasad organizacji.
Do zadań bardzo istotnych zdaje się jednak należeć ustalenie relacji
pomiędzy warstwą zewnętrzną interpretowaną w kategoriach społeczno-historycznych, a warstwą determinowaną przez bezpośrednie oddziały-

�TRUDNOŚCI

INTERPRETACJI

ŁĄCZNEJ

115

wania funkcjonalne odnoszone do podstawowych prawidłowości percepcji
i przez nie normowanych danych percepcji. Innymi słowy chodzi t u
o uwzględnienie w badaniach perspektywy, którą by można nazwać
etno-psychiczną. Ten bowiem dział badań często zostawał pomijany
w klasycznych badaniach genetycznych, w których ograniczano się do
badania korelacji cech morfologicznych oraz cech materiału i praw jego
składni, które odnoszono bezpośrednio do właściwości struktury społeczno-historycznej czy geograficzno-historycznej. Z perspektywy doświadczeń
lat ostatnich wydaje się jednak, iż ten typ badania, jakkolwiek bardzo
odkrywczy w przeszłości, nie może nas już zadowolić obecnie. Bez wza­
jemnego ustosunkowania dwu perspektyw: społeczno-historycznej do
etnopsychicznej nie wyjaśnimy bowiem wielu istotnych zagadnień tra­
dycji, aktualnych również dla badań genetycznych.
W przypadku problematyki etnograficznej do zadań naczelnych zdaje
się należeć wyjaśnienie zakresu oddziaływania zjawisk etnopsychicznych
uzewnętrzniających się bezpośrednio poprzez cechy wykonawcze, takich
jak używanie określonych stref tempa czy rejestrów głosów i ich spe­
cyficznych barw. Innymi słowy chodzi o to, aby wyjaśnić w jakim stopniu
utrwalone geograficznie występowanie określonych cech wykonawczych
interpretować historycznie jako przejęcie określonych tradycji kulturo­
wych, czy też poprzez fakt odkrycia zasięgu osiedlania się populacji
o określonych normach percepcyjnyeh i nawykach, a w jakim tłumaczyć
je innymi względami, na przykład ekologicznymi. Warto również wyjaśnić,
w jakim stopniu uchwytne — najlepiej z perspektywy cech wykonaw­
czych — właściwości stylu narodowego są zjawiskiem kulturowym, a w ja­
k i m etnopsychicznym; to znaczy, jak dalece je tłumaczyć jako konsek­
wencję wytworzenia się na określonym obszarze i u określonej grupy ludzi
współżyjących ze sobą przez długi okres utrwalonych norm i nawyków
percepcyjnyeh, a w jakim stopniu genetycznie utrwaloną tradycją. Co
więcej warto również ustalić stopień trwałości i zmienności tych właśnie
zjawisk i stopień ich zależności od danych środowiskowych i społeczno-historycznych. Jak bowiem wiadomo z badań nad emigrantami, właści­
wości stylu narodowego, uchwytnego szczególnie poprzez cechy wyko­
nawcze, często u nich przeobrażają się w sposób zasadniczy ulegając
przystosowaniom do norm obowiązujących w nowym środowisku, pod­
czas gdy cechy morfologiczne nadal pozostają i często pełnią w tej zbio­
rowości podstawowe funkcje identyfikacyjne. Wydaje się, iż przypuszczać
wolno, że cechy wykonawcze są wskaźnikiem autentyzmu i żywotności
tradycji, podczas gdy cechy morfologiczne znajdujemy jeszcze wówczas,
gdy tradycja ulega redukcji i stąd ich już od dawna stwierdzona przy­
datność do badań genetycznych .
3

* Jakkolwiek trudno zaprzeczyć, iż w materiale bardzo archaicznym w ł a ś n i e
cechy wykonawcze zachowują się trwale; zob. В. B a r t o k , A. L o r d ,
Serbo-Croatibn Folk Songs, Nowy Jork 1951.

�116

ANNA

CZEKANOWSKA-KUKLIŃSKA

Na konkretnym etapie badań wydaje się, że możemy być w znacz­
nym stopniu świadomi możliwości metodycznych naszego warsztatu. Nie
oczekujemy zbyt wiele, ani też nie zadowalamy się zbyt szybko. Chodzi
dziś głównie o bliższe poznanie badanych zjawisk i ich prawidłowości
z uwzględnieniem ich relacji do innych zjawisk, we wzajemnych od­
działywaniach mając na celu nie tylko uzupełnienie, ale przede wszystkim
uściślenie i skonkretyzowanie postępowań interpretacyjnych, które do
tej pory przy wnioskowaniu tak genetycznym, jak i funkcjonalnym miały
charakter wysoce hipotetyczny. Bezpośrednim przejawem tego typu nasta­
wienia metodologicznego jest konwencja rozkładania toku interpretacji
na etapy w zależności od uwzględnianych kolejno perspektyw badania.
Tak więc rozpatrywanie oddziaływań czynników najbardziej zewnętrz­
nych — struktury społeczno-historycznej należy rozważać poprzez efekty
bezpośrednich u w a r u n k o w a ń funkcjonalnych, determinowanych w znacz­
nym stopniu przez dane percepcyjne jako najściślej związane ze struk­
t u r ą wewnętrzną badanego zjawiska, ją determinujące i przez nią normo­
wane. Nie zmienia to rzecz prosta faktu, że w odniesieniu do zjawisk
przekazanych spuścizną z bardzo odległych okresów podstawowych po­
zostaje badanie korelacji właściwości struktury zewnętrznej i cech mor­
fologicznych. Badanie to jednak musi zostać uzupełnione wnioskami
umożliwiającymi pewny zakres dynamizacji, przy jednoczesnej świado­
mości przeobrażeń cech funkcjonalnych i percepcyjnych odnoszonych dziś
do prawidłowości psychologicznych człowieka współczesnego.

Anna Czekanowska-Kuklińska
DIFFICULTIES OF A UNIFIED INTERPRETATION OF T H E RESULTS
OF STUDIES O F M O R P H O L O G I C A L AND F U N C T I O N A L C H A R A C T E R I S T I C S
Summary
There are difficulties in mutual application of results obtained via different
methodological approaches (comparative — morphological and functional — struc­
tural). These difficulties are especially evident in the contradiction between induc­
tively motivated comprehensive approach to the empirical material (morphologi­
cal comparative) and deductively motivated selection of the preferences (functio­
nal — structural). Furthermore the autonomy in the treat ment of the material
and its syntax is characteristic for morphologico-comparative methods.
In the last years there is a tendency to supplement and confront the conclu­
sions obtained via the different methods. It can be observed an evident tendency
to analyse the better documented morphologic features in the functional context
and the attempts to grasp a coefficient of their changeability.
Translated

by Anna

Czekanowska-Kuklińska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="5998" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="5978">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c91eae7b675a2d165f0a7b55b080c7c1.pdf</src>
        <authentication>8fd5d28c696f96b6efe8d947db86742a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="10">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="136967">
                  <text>Barbarzyńca </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138652">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138653">
                  <text>umowa licencyjna z Wydawcą</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138654">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138655">
                  <text>czasopismo nieregularne</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71556">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5577</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71557">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71558">
                <text>2008</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71559">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5186</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71560">
                <text>Trup i estetyka / Barbarzyńca 2008 nr 2 (12)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71561">
                <text>Barbarzyńca - pismo antropologiczne;s. 53-59</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71562">
                <text>Chodacz, Weronika</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71563">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71564">
                <text>Stowarzyszenie Antropologiczne „Archipelagi Kultury”</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71565">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71566">
                <text>Weronika

I
I
I
I
|

C h O d a CZ

&gt; studentka etnologii UJ. Interesuje się estetycznymi aspektami fotografii
i jej recepcją przez nieprofesjonalistów, sztuką współczesną, zagadnieniami kiczu
s t y k ó w kultur/ typu ludowego z dyskursem sztuki wysokiej. W s p ó ł p r a c o w a ł a przy
przekładzie książki Tima Danta Kultura materialna w rzeczywistości
społecznej.
Jest
fotoedytorem „Barbarzyńcy".

U

n

w

19

8

4

n

Trup i estetyka
Na World Press Photo spojrzeń kilka
To dziś modne, wdzięczne, ładne,
Co zabójcze, co szkaradne
A. Fredro, Zemsta

W

orld Press Photo to holenderska funda­
cja, która ma na celu promocję profe­
sjonalnej fotografii prasowej. Od 1955
roku w Amsterdamie zbiera się jury i wybiera
najlepszą fotografię reporterską poprzedniego
roku, kierując się kryteriami związanymi nie
tylko z estetyką, ale też wagą przedstawianych
wydarzeń . Zwycięskie zdjęcia jadą do 45 kra­
jów świata, gdzie oglądają je prawie dwa milio­
ny zwiedzających . Wystawa w Polsce każdego
1

2

1

Michelle McNally, przewodnicząca jury, po ogłoszeniu

roku wzbudza kontrowersje, a prezentowane na
niej zdjęcia są uznawane za drastyczne i brutal­
ne. Zamierzam zająć się fenomenem wystawy
World Press Photo, która w Polsce cieszy się
znaczną popularnością, a konkretnie skupić się
na fotografiach uznanych za reporterskie zdjęcia
roku i reakcjach, jakie wywołują one u większo­
ści odbiorców oraz dziennikarzy.
Bogusław Sułkowski wskazuje na fakt, że
aparat fotograficzny został wynaleziony w tym
3

by zechciał dowiedzieć się czegoś więcej na temat historii

najlepszych zdjęć roku 2006 mówiła, co składa się

ze zdjęcia. Przede wszystkim jednak fotografia ta powinna

na wybitną fotografię prasową: „Powinna stanowić

być prawdziwa. Właśnie owa prawdziwość powoduje,

wartość historyczną - przedstawiać określone

iż zdjęcie wybitne wyróżnia się na tle innych". I . Torbicka,

zdarzenie w określonym miejscu i czasie. Powinna

Najlepsze zdjęcia

zawierać aspekt socjologiczny - tłumaczyć ludzkie

27.04.2007, s. 20.

świata,

zachowania i wzajemne relacje. Powinna mieć wydźwięk

2

psychologiczny i emocjonalny i powodować, że widz

30.12.2007.

nie pozostanie obojętny. Powinna wreszcie mieć

3

walor estetyczny, wciągać widza, skłaniać go ku temu,

worldpressphoto.org.

W)

PD08

BARBARZYŃCA

„Gazeta Wyborcza", Poznań,

About World Press Photo, www.worldpressphoto.org,
Wszystkie fotografie można obejrzeć na stronie www.

�Weronika Chodacz

54
samym roku co rewolwer Colt (1830). „Odtąd
broń i dokumentowanie zbrodni, wojna i media
wizualne będą nierozdzielne, współobecne" .
Zdjęć wykonanych w czasie wojny na World
Press Photo jest bardzo wiele. Co prawda pierw­
sze fotografie z lat 50. dotyczą lżejszych tematów,
takich jak sport - fundacja najwyraźniej kiero­
wała się początkowo innymi kryteriami - jednak
od lat 60. na trywialność nie ma j u ż miejsca, a fo­
tografie z kolejnych edycji wystawy przedstawia­
ją najbardziej dramatyczne problemy ludzkości.
Na 49 zdjęć-laureatów konkursu World Press
Photo tylko 13 pochodzi z krajów zamożnych,
takich jak Stany Zjednoczone, Japonia czy pań­
stwa Europy Zachodniej. Reszta fotografii zo­
stała wykonana na obszarach Trzeciego Świata,
Europy Wschodniej i ZSRR. Jeśliby się odwołać
do medialnego rozumienia geografii, jakie pro—
ponuie Paul Virilio raczei te strefy do których
docieraia telemedia należałoby uznać za glo­
balne /społeczności' lokalne znaiduia sie ooza
obszarem ich oddziaływania) . Z tej perspektywy
trzeba by przyjąć inne proporcje i przewarto¬
mieisca tradvcvinie według 7 mnowoienne™
podziału umieszczane w Trzecim Świecie Ł

nie spełnia skutecznie swojej roli wskazywania
istotnych problemów społecznych w państwach
zapomnianych. Zdarzają się jednak zdjęcia ofiar
głodu i suszy z Afryki (np. fotografia z Nigerii
z 1974, Ugandy z 1980 czy Somalii z 1992 roku)
lub ubogich emigrantów w USA (fotografia roku
2000), które wyrastają poza bieżące medialne
zainteresowania.
Polski fotograf Tomasz Tomaszewski, dwu­
krotny członek jury fundacji, w taki sposób wyraża
się o wystawie: „World Press Photo jest bodajże
jedyną fotograficzną dokumentacją naszego świa­
ta. Ja patrzę na te zdjęcia w kategoriach pewnego
historycznego zapisu czy pamiętnika, który my
możemy w skondensowanej formie obejrzeć. To
jest zapis tego, co było istotne w danym roku. Mo­
żemy się z tym nie zgodzić, może nam się wyda­
wać, że świat nie był taki zły, ale jeśli pomyślicie
państwo, ile osób zostało zabitych w bezsensow­
nych wojnach minionego roku, ile dzieci zginęło
z głodu, to nie sądzę, by ilość zdjęć pokazujących
ten problem była przesadzona" . Obronny ton wy­
powiedzi Tomaszewskiego odnosi się do licznych
głosów sprzeciwu, które wzbudza World Press
Photo. Wnoszą je głównie specjaliści w dziedzinie
fotografii. Krytyk sztuki Urszula Czartoryska tak

kie

WVDOW13.Q3. SIC O WVSÜ3.W1C*

4

5

ściować Doiecia centrów i Deryferii

Donieważ

i a k Wietnam i Irak^ w k t ó r y c h n r o w a n z a

woienne działania woiska
Jednoczonych

ON7

czy

Stanów

n a l e z a do ścisłych ś w i a t o w y c h

c e n t r ó w imi ieeduiiaa li ni iyycchn z a i n t e r e s o w a ń , iN^ a ti u
o imi ni aa s ti
noza ta sfera c z ę s t o z n a i r l n i a sie nhocrie i n i e i s t o t
ne . n o t r . n o ś r i n . ń . t w Z . r h o H n

i to właśnie J

m o T n 7 h v 3 ^

uwagę na tycn amycn tematacn, na Ktorycn SKU-

4

B. Sułkowski, Przemoc i pornografia śmierci

jahp

przynęty

medialne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź
2006, s. 12.

7

Z roku rok
okrutnieisze zdiecia uzyskuia naerody. Nagradza
się zdjęcia «dzieci wojny» albo kobiety-narkomanki lecz nawet to iuż nie wystarcza — naeradza sie
wiec zdiecie orzedstawiaiace śmierć alkoholika na
śmietnisku i śmierć boksera na ringu"
Przedstawianie śmierci było obecne w fo­
tografii od początku. Hippolyte Bayard, jeden
z jej wynalazców, uwieczniał na zdjęciach swoje
wizerunki wykreowane na topielca. Fotografia
8

7

Z. Tomaszczuk, Łowcy

obrazów.

Szkice z historii

fotografii, Centrum Animacji Kultury, Warszawa 1998,
s. 63.

5

P. Virilio, Bomba informacyjna, Sic!, Warszawa 2006, s. 15.

8

6

N . Chomsky, Rok 501. Podbój

teoretyczne, słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2005, s. 224.

trwa, PWN, Warszawa-

U . Czartoryska, Fotografia - mowa ludzka. Perspektywy

Poznań 1999, s. 149.

BARBARZYŃCA

PDQ8

�Trup i estetyka

55
skiej walki o niepodległość. „Fascynacja
widowiskiem przemocy, okrucieństwa
i śmierci jest w kulturze najtrwalsza.
Spektakle przemocy zawsze znajdują
widzów, one mają moc przyciągania,
która wyrasta z potężnych, tajemni­
czych źródeł natury człowieka" , pisze
Bogusław Sułkowski. Autor wskazu­
je również, że współczesne oglądanie
scen przemocy ma więcej wspólnego ze
starożytną fascynacją śmiercią gladiato­
rów niż średniowiecznymi publicznymi
egzekucjami, podczas których przynaj­
mniej dokonywała się sprawiedliwość.
Współczesne oglądanie scen przemo¬
cy jest „bezinteresowne" . Wypowie­
dzi widzów komentujących wystawę
zdają się temu twierdzeniu przeczyć.
Lecz przed przyi rżeniem sie komen­
tarzom warto sprawdzić, czy zdjęcia
prezentowane na World Press Photo
na przestrzeni lat rzeczywiście sa tak
drastyczne.
9

10

HIPPOLYTE BAYARD, AUTOPORTRET TOPIELCA, 1840 R.

Roberta Capy Śmierć republikańskiego
żołnierza
z 1936 roku obiegła cały świat. Trzeba jednak pa­
miętać, że również przed narodzeniem fotografii
ludzie emocjonowali się scenami przemocy, by
wymienić walki gladiatorów w Rzymie czy śre­
dniowieczne obrazy przedstawiające męczenni­
ków Za pierwszego reportażystę można by uznać
Francisca de Goyę, który w cyklu
Okropności
wojny dosłownie przedstawił sceny z hiszpań­

9

10

B. Sułkowski, op.cit., s. 5.
Ibid., s. 8.

W)

PD08

BARBARZYŃCA

W określeniu ich brutalności posłużę
się kryteriami, które Sułkowski zasto­
sował do badania przekazu telewizyj­
nego. Uznał on za przejawy przemocy
wszystkie ujęcia, które obejmują: użycie
broni oraz grożenie bronią, widok ofiary
i krwi, zwłoki, a także katastrofy, wypad­
ki i inne naturalne kataklizmy. Obrazy
broni, która nie jest w użyciu, są raczej uniknię­
ciem pokazywania przemocy, rodzajem peryfrazy,
do scen brutalnych więc ich się nie zalicza . W
przypadku World Press Photo osobno wyróżniłam
te ujęcia, które nie przedstawiają ofiar we krwi,
ale silne uczucia strachu bądź żalu na twarzach
portretowanych, ponieważ niosą z sobą znaczny
ładunek emocjonalny (np. znane zdjęcie dzie­
ci uciekających przed napalmem z 1972 roku).
11

11

Ibid, s. 105-106.

�Weronika Chodacz

56
Na 49 zwycięskich fotografii - tyle razy od 1955
roku odbył się konkurs - zdjęć przedstawiających
bezpośrednio przemoc jest 18 (w tym też bardzo
brutalnych, jaksamospalenie buddyjskiego mni­
cha z 1963 czy egzekucja partyzanta w Wietnamie
z 1968 roku). Bezpośrednio nie pokazuje przemo­
cy 17 fotografii - nie pochodzą one z krajów, gdzie
toczyły się działania zbrojne, lub z samego obrazu
nie wynika, że sfotografowane postacie to ofiary
agresji (jak w przypadku zdjęcia czeczeńskiego
chłopca z 1995 roku). Dodatkowo 14 zdjęć, mimo
że nie przedstawia agresji, niesie z sobą silny ła­
dunek emocjonalny. Stosunek zdjęć wyrażających
jedynie emocje i nieprzedstawiających przemocy
w ogóle do fotografii brutalnych to 3 do 2. Na­
tomiast jeśli podsumować zdjęcia z wszystkich
kategorii prezentowanych na wystawie w 2006
roku (nie iak poprzednio tylko zdiecia roku) to
fotografii obrazujących przemoc bezpośrednio
iest fedna trzecia lednak to obrazy brutalne naibardziei zapadaia w pamięć Wystarczy by dra­
stycznych zdieć była niewielka cześć aby człowiek
zapamiętał wystawę jako wstrząsającą
Przy klasyfikacji nie zostały wzięte pod uwa­
gę opisy fotografii, bez których wiele zdjęć repor­
terskich traci sens. Walter Benjamin twierdzi, że
bez podpisu „wszelka fotograficzna konstrukcja
byłaby skazana na przypadkowość" . Zdjęcia
z World Press Photo doskonale ilustrują tę tezę.
Widać to na przykładzie fotografii z 1992 roku,
która przedstawia kobietę niosącą zwłoki dziec­
ka. Jej spokojny wyraz twarzy, szerokie centralne
kadrowanie i krajobraz uchwycony w tle dają
złudzenie spokoju. Zawiniątko, które trzyma,
również nie wskazuje na to, że wewnątrz jest
martwe dziecko. Dopiero opis uzmysławia dra­
mat ofiar głodu w Somalii. Bardziej wyraźny
12

12

W Benjamin, Mata historia fotografii, [w:] idem, Anioł

historii, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań 1996, s. 124.
13

W Benjamin, Twórca jako wytwórca,

[w:]

idem,Anioł

historii, op.cit.,s. 174.
14

R. Barthes, Światło

przykład to ofiara wybuchu wulkanu w Kolum­
bii z 1985 roku. Samo zdjęcie przedstawia spo­
kojne dziecko, dopiero opis uświadamia nam, że
sfotografowana dziewczynka umarła pod gru­
zami. Według Waltera Benjamina do robienia
zdjęć powinni się zabrać pisarze, ponieważ tylko
słowo jest w stanie uratować współczesną, nasta­
wioną na konsumpcję, fotografię masową .
Zdjęcia przedstawiające przemoc bezpośred­
nio Roland Barthes porównuje z pornografią .
Według niego fotografiom tym często brakuje
punctum, które przełamałoby jednolite studium
zdjęcia, czegoś, co „wybiega ze sceny jak strzała
i przeszywa mnie" . „Punctum jakiegoś zdjęcia
to przypadek, który w tym zdjęciu celuje we mnie
(ale też uderza mnie, uciska)" . Rolę punctum
w wielu fotografiach World Press Photo para­
doksalnie może realizować napis, czyli element
zewnętrzny wobec zdjęcia. W niektórych foto­
grafiach to on właśnie najbardziej uderza widza,
kieruje uwagę na określoną rzecz.
Zygmunt Bauman proponuje przeformułowanie kartezjańskiego cogito na „krzyczę, więc
jestem". Taki charakter mają współczesne me­
dia. „Uwagę publiczną, chronicznie przytępioną
i zblazowaną przez atrakcje coraz to liczniej­
sze, krzykliwsze i coraz bardziej niesamowite,
przyciągnąć mogą tylko zdarzenia szokujące,
i to szokujące bardziej n i ż wstrząsy wczoraj­
sze. Jeśli zatem o pożądaną siłę wstrząsu idzie,
działa niejako tendencja jednoznacznie i upar­
cie z w y ż k o w a " . Zdjęcia World Press Photo
nie potwierdzają tej tendencji. Zataczają raczej
pewien krąg, od twórczych zdjęć poruszających
różnorodną tematykę po coraz bardziej drastycz­
ne (ich brutalność staje się największa w czasie
wojny w Wietnamie w latach 60. oraz później,
13

14

15

16

17

15

16

17

Ibid., s. 47.
Ibid.
Z. Bauman, Ciało i przemoc w obliczu ponowoczesnosci,

Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń
obrazu. Uwagi o fotografii, KR,

1995, s. 62.

Warszawa 1996, s. 72.

BARBARZYŃCA

PD08

�Trup i estetyka

57

w latach 80.), po czym znowu w latach 90. stają
się coraz bardziej artystyczne i mniej dosłowne.
Większość fotografii (30) jest czarno-biała. Może
to wydawać się zaskakujące, ponieważ zdjęcia
dokumentalne są tradycyjnie kojarzone z barwą.
Czerń i biel cechuje natomiast fotografię arty­
styczną. Zdjęcie w skali szarości nie rozprasza
uwagi widza na niepotrzebne detale, pozwala
skoncentrować się na formie. World Press Photo
oprócz reportażu ma również ambicje formalne.
Między innymi to właśnie zarzucają fotografiom
przeciwnicy konkursu.
Na portalu internetowym Widelec.org za­
mieszczono wszystkie zdjęcia, które wygrały
konkurs od 1955 roku. Poniżej zaczęły pojawiać
się komentarze użytkowników. Na 81 postów tyl­
ko jedna osoba wyraziła się o brutalnej fotografii
jednoznacznie pozytywnie. Większość (60 ko­
mentarzy) zwraca uwagę na cierpienie przed­
stawione na zdjęciach. Jedną czwartą wszystkich
postów stanowią emocjonalne opinie o brutalno­
ści fotografii: „Potworna szara rzeczywistość...",
„przerażające", „straszne, ale prawdziwe..." .
Według Baumana cechą moralności ponowoczesnej jest przeniesienie wartościowania z etyki
na estetykę, niechęć do podejmowania odpowie­
dzialności
do czynnego bądź emocjonalne­
go zaangażowania . Sułkowski natomiast pisze
o dzisiejszym odchodzeniu od etyki przy ocenie
obrazów: „Tradycyjnie dla człowieka pierwotną
odniesienia było wartościowanie moralne
współcześnie uczvmv sie z mediów p r z y d a d a ć
światu bez odniesień do tei pierwotne ramy
analizuiemy techniczne aspekty przedstawienia
lub po prostu gapimy się na zagęszczony stru18

19

18

www.widelec.org/world_press_

photo_1955_2006,id,966.html, 30.12.2007. We wszystkich
cytatach z Internetu poprawiono ortografię.

mień wypadków, nieszczęść, katastrof, ofiar i ich
katów" . Jednakże do widzów World Press Pho­
to nie odnosi się ponowoczesna adiaforyzacja.
Tylko pięć komentarzy na Widelec.org zwraca
uwagę na walory estetyczne zdjęć, z czego trzy
podkreślają jednocześnie przykre uczucia zwią­
zane z ich oglądaniem, a jeden docenia umie­
jętności fotografów. W Internecie pojawiają się
wypowiedzi podkreślające fakt, że na fotografii
cierpienia nie można oceniać z punktu widze­
nia estetyki: „To hipokryzja i tylko hipokryzja.
Pomyśleć, że takie zdjęcia miałabym jeszcze
oceniać na podstawie kryteriów typu «dobrze
naświetlone*. Brr" ; „Nie lubię tego konkursu.
Zdjęcia są wstrząsające, niektóre bardzo dobre,
ale żerują na czyimś życiu. Na miejscu fotogra­
fa nie robiłabym zdjęcia, tylko bym pomogła,
cokolwiek zrobiła. Za kasę ludzie są zdolni do
wszystkieeo" W przypadku powyższych wy­
powiedzi me można mówić o baumanowskim
mezaaneazowaniu Obrazy cierpienia oprócz
silnych emocii wywołuia u internautów rów
nież cheć działania przynaimmei na poziomie
deklaratywnym oraz refleks e na tematniespra
wiedliwości w świecie i własnej sytuacji (takich
wypowiedzi iestSS") Fstetvzacia natomiast może
noiawićsietvlkowzestaw,eniuzetvka- Zdiecia
piękne, a zarazem straszne i smutne" ."
20

21

22

23

Twórcy drastycznych komunikatów medial­
nych wyjaśniają ich charakter intencją wpły­
nięcia na opinię publiczną, ponieważ obraz ma
większą moc oddziaływania niż słowo. Sułkow­
ski natomiast pisze, że „zbrodnia, wojna i ludo­
bójstwo zawsze są na świecie i zawsze istnieje
misja telewizji do pokazywania rzeczy godnych
podzielone. Troje z siedmiu użytkowników docenia
formalne walory World Press Photo, innych troje
natomiast ma wątpliwości etyczne co do przedstawiania

19

Z. Bauman, op.cit., s. 58.

cierpienia na zdjęciach.

2 0

B. Sulkowski, op.cit., s. 16.

22

21

World Press Photo, www.biblionetka.pl/art.

photo_1955_2006,id,966.html, 30.12.2007.

asp?kom = tak&amp;oid = -l&amp;aid = 53086, 30.12.2007. Na
Biblionetka.pl opinie są bardziej rozbudowane, a zdania

{]{){]) P D 0 8

BARBARZYŃCA

23

www.widelec.org/world_press_
Ibid.

�Weronika Chodacz

58
interwencji i potępienia. Na widza siedzącego na
kanapie we względnie bezpiecznej części Euro­
py przerzuca się odpowiedzialność za losy świa­
ta, a on tego nie zauważa, on sądzi, że pokazuje
mu się po prostu rzeczy interesujące, a nawet
ekscytujące" . W przypadku World Press Pho­
to nie jest tak do końca. Przedstawiane obrazy
rzeczywiście mogą wzbudzać zainteresowanie,
ale zawsze towarzyszą mu intensywne uczucia,
a nawet poczucie pewnej powinności: „To strasz­
ne, przerażające. To cierpienie, ból śmierć... za
bardzo w oczy kole. Ja wiem, że takie rzeczy na
świecie istnieją, ale tak rzadko o nich myślę... bo
jestem bezradna. Co mogę zrobić... nic. Było, jest
i będzie źle"; „To jest tak straszne i tak okrutne,
że aż brak słów, łzy same zbierają się w oczach.
Nie rozumiem, jak możemy żyć sobie tak nor¬
malnie ciesząc sie iakimiś drobnymi przyiemnościami dnia codziennego, gdy współcześnie
dzieją się takie rzeczy, to okrutne" . Umberto
Eco Z Historii brzydoty zwraca uwa£fe na. to ze
Diekno oodleea ocenie niezaaneażowanei 'na
tomiast brzydota iest wstrzasaiaca Podczas dv
Diekno ooisuiemy takimi synonimami iak har
moniine ładne oełne wdzięku synonimy brzy
doty zwykle maia związek z reakcia nolepaiaca
na niesmaku ieśli nie głębokim obrzydzeni,,
wstręcie czy odrazie Brzydkie iest iednorześnie
odnyrhaiare nienrzyiemne nrzeraza,ace nik
czemne, niepokojące straszne, obrzydliwe .
24

25

ff

26

Jeden z internautów podpisujący się nickiem
Mędrzecldiota zwrócił u w a g ę na szczególne
walory estetyczne zdjęcia z 1984 roku przed­
stawiającego zwłoki i jednocześnie jako jedyny
24

25

B. Sułkowski, op.cit., s. 68.
www.widelec.org/world_press_

photo_1955_2006,id,966.html, 30.12.2007.
26

27

U . Eco, Historia brzydoty, Rebis, Poznań 2007, s. 16.
www.widelec.org/world_press_

photo_1955_2006,id,966.html, 30.12.2007.
28

O przywracaniu porządku w toku interakcji:

H . Blumer, Społeczeństwo

ja\o symboliczna interakcja,

wyraził się na temat fotografii jednoznacznie po­
zytywnie: „Kozackie zdjęcie, najlepsze, odkopa­
na twarz dzieciaka, trzasnę ją sobie na pulpit" .
Opinia ta wywołała oburzenie. Internauci od
razu przystąpili do odbudowywania zaburzone­
go systemu wartości (pięć postów) . Przywołując
do porządku Mędrcaldiotę, niektórzy odwołali
się nawet do gróźb: „Szkoda, Mędrczeldioto,
że ja nie mogę trzasnąć Cię w ten pusty łeb. Ale
cóż, są ludzie i ludziska. Straszne zdjęcia...".
Inni człowiekowi, który stawia walory estetyczne
ponad moralnością, odmówili człowieczeństwa:
„Brak ci oczywistych, ludzkich odruchów" .
Zło nie może być piękne, nie można się nim
zachwycać. Koncepcja łącząca dobro i piękno
(gr. KaXoKaya0ia) istnieje j u ż od starożytności
i tkwi w umysłach ludzi do dziś. Eco, opisując
pierwszą Estetyk? brzydoty Karla Rosenkranza
z 1852 roku, wskazuje na analogię między brzy­
dotą i złem moralnym - „tak jak zło i grzech
stoją w opozycji do dobra, będąc jego piekłem,
tak brzydota stanowi «piekło piękna»" . Estetyzacja przemocy jednak nie jest niczym nowym.
Według Sułkowskiego jednym ze starożytnych
jej przejawów są żywe pochodnie Nerona, które
przed podpaleniem zostały ozdobione, a pło­
nęły przy dźwiękach muzyki . Historyk sztuki
może więc, jak Czartoryska, uznać estetyzację
cierpienia najwyżej za przejaw złego smaku,
w postrzeganiu potocznym natomiast takie dzia¬
łania wzbudzają najwyższe oburzenie. Czło¬
wiek który fascynuie sie ohyda musi być zły
edyz'brzydota wiąże sie ze złem Zarzucanie
fotografom estetyzacji cierpienia me pojawiło się
27

28

29

30

31

w socjologii współczesnej,

red. E. Mokrzycki, Warszawa

1984, s. 71-87; H . Garfinkel, AspeĄty problemu potocznej
wiedzy o strukturach społecznych,

[w:] Fenomenologia

i socjologia, red. Z. Krasnodębski, P W N , Warszawa 1989,
s. 324-342.
29

Ibid.

3 0

U . Eco, op.cit., s. 16.

3 1

B. Sułkowski, op.cit., s. 6.

[w:] Kryzys i schizma. Antyscjentystyczne tendencje

BARBARZYŃCA

PD08

�59

Trup i estetyka
w r a z z p o w s t a n i e m f u n d a c j i W o r l d Press P h o t o .
K r y t y k o w a n o za t o j u ż fotografie gospodarczej
depresji w Stanach Z j e d n o c z o n y c h

Dorothei

Lange . Pisał też o t y m Walter B e n j a m i n .
3 2

3 3

Z a w y k o r z y s t y w a n i e c i e r p i e n i a k r y t y k u j e się
również media informacyjne. Czartoryska p i ­
sze o W o r l d Press P h o t o : „ T a k i n i e jest ś w i a t ,
t a k a jest t y l k o f o t o g r a f i a p r a s o w a o k r e ś l o n e g o
r o d z a j u " . T e n z a r z u t m o ż n a raczej o d n i e ś ć d o
3 4

t e l e m e d i ó w , które k r e u j ą f a ł s z y w ą w i z j ę w r o g i e j
r z e c z y w i s t o ś c i . S u ł k o w s k i p r z y t a c z a statystyki r e ­
alnej p r z e s t ę p c z o ś c i , z g o d n i e z k t ó r y m i n a 100%
przestępstw 0,1% t o morderstwa, 0,8% gwałty
seksualne, 3,5% r a b u n k i , 7,8% n a p a ś c i p e r s o n a l ­
ne n a t o m i a s t z d e c y d o w a n a w i ę k s z o ś ć 77 8 % t o
w ł a m a n i a i k r a d z i e ż e . P o t r z e b a sensacji w pro¬
g r a m a c h i n f o r m a c y j n y c h d o k ł a d n i e o d w r a c a te
proporcje: 87% wydarzeń w n i c h

przedstawia­

n y c h dotyczy przestępczości z u ż y c i e m przemocy
f i z y c z n e j . W świetle t y c h statystyk t r u d n o jest
35

z a p r z e c z y ć m a n i p u l a c j i w m e d i a c h . M o ż e dlatego
k o m e n t a t o r z y prasowi szczególnie jej świadomi
starają się z w r a c a ć
wystawy

nodkreślaiaciefmeiednoznaczność^cze-

JraczeinierobiaDrzecietniwidzowiewyrazaiacy
Przeważnie i e d n o s t r o n n e
W

e m o c i o n a l n e opinie

a r t y k u ł a c h o W o r l d Press P h o t o w G a z e c i e

W y b o r c z a " niektórzy dziennikarze koncentruia
sie i e d y n i e n a b r u t a l n o ś c i p r e z e n t o w a n y c h foto
Jani

3 6

n a t o m i a s t cześć k o m u n i k a t ó w m e d i a l n y c h

c h a r a k t e r v z u i e sie n e w n y m s c h e m a t e m

I c h a„

t o r z y nainierw zwraraia nwaoe na d r a s t y c z n o ś ć
i d o s ł o w n o ś ć f o t o g r a f i i , ale p o t e m , j a k b y trochę

32

B. Brauchirsch, Mała historia fotografii, Cyklady,
Na temat albumu Świat jest piękny

37

38

3 6

K. Kenig, Najlepsze smutne zdjęcia,

„Gazeta Wyborcza",

Warszawa, 11.02.2006, s. 10; Krew, łzy, upodlenie, „Gazeta

Warszawa 2004, s. 29.
3 3

na siłę, poszukują w wystawie też pozytywnych
aspektów, powołując się zwykle na zdjęcia z ka­
tegorii nauka i sport . Taki opis pozwala uniknąć
kreowania jednolitej wizji świata.
„Codziennie otaczają nas przerażające obrazy.
Widzimy zdjęcia ludów, których dzieci, wyglą­
dające jak szkieleciki z nabrzmiałymi brzucha­
mi, umierają z głodu, krajów, w których kobiety
są gwałcone przez najeźdźców, i innych, w któ­
rych ludzie są torturowani, tak jak wciąż stają
nam przed oczami dawne obrazy innych żyjących
szkieletów, wchodzących do komór gazowych.
Widzimy członki ciał rozrzucone na skutek wysa­
dzenia w powietrze drapacza chmur lub samolotu
w locie i żyjemy w strachu, że nas też to może
spotkać. Wszyscy wiedzą, że jest to brzydkie nie
tylko w sensie moralnym, ale również fizycznym
- ponieważ wzbudza niesmak, strach, odrazę niezależnie od tego że owe obrazy budzą litość
gniew chęć przeciwstawienia się solidarność na­
wet jeśli akceptuje się je z fatalizmem kogoi kto
wierzy że życie iest opowieścią idioty pełna krzy¬
ku i zamieszania. Żadna świadomość relatywizmu
walorów estetycznych nie wyeliminuje faktu że
w tych przypadkach rozpoznaiemy bez wątpienia
brzydotę i nie iesteśmy w stanie przekształcić iei
w coś przyiemne™" Na podstawie ooinii na
temat Worlu Press Photo do słów Eco można do­
powiedzieć wiecei Nie tvlko nie iesteśmy w sta
nie ale za wszelka cene nie chcemy przekształcać
obrazów ciemienia w coś nrzyiemnelo Fenomen
reakrii na wystawę zanrzecza istnieniu chłodne,
postawy ponowoczesnego obserwatora

Renger-Patscha

Wyborcza", Gdańsk, 8.12.2000, s. 13.
M . Niemczyńska, Dziwny jest ten świat,

„Gazeta

wyraził się następująco: „Nawet obraz nędzy dzięki

3 7

modnemu, perfekcyjnemu ujęciu udało się jej [fotografii]

Wyborcza", Kraków, 21.09.2007, s. 9; A. Bugajska, Dwie

uczynić przedmiotem konsumpcji", W Benjamin,

strony świata.

jako wytwórca,

Wrażliwość

i oko, „Gazeta Wyborcza",

Kraków, 27.02.2003, s. 6; Ten nasz świat,
Stołeczna", Warszawa, 17.12.1999, s. 1.

s. 173.
3 4

U . Czartoryska, op.cit., s. 225.

3 5

B. Sułkowski, op.cit., s. 66.

{]{){]) P D 0 8

Twórca

[w:] idem, Anioł historii, Poznań 1996,

BARBARZYŃCA

38

U . Eco, op.cit., s. 431,436.

„Gazeta

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12300" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12328">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4f44933cbf7ed1c70ffcfe7069193970.jpg</src>
        <authentication>f1b18357f28530b1e3c423b041a2ad6f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147002">
                <text>Trzej chłopcy prezentujący włok do połowu ryb / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Górki (woj. mazowieckie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147003">
                <text>rybołówstwo ; narzędzia i urządzenia rybackie ;  Mazowsze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147004">
                <text>fotografia przedstawia włok - narzędzie sieciowe do połowu ryb</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147005">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147006">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147007">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147008">
                <text>1971</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147009">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147010">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147011">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147012">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147013">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147014">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="147015">
                <text>PAE_FNK_27.26.III_F.5.15.1_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="751">
        <name>Górki</name>
      </tag>
      <tag tagId="225">
        <name>narzędzia i urządzenia rybackie</name>
      </tag>
      <tag tagId="749">
        <name>okolice Grójca</name>
      </tag>
      <tag tagId="226">
        <name>rybołówstwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="236">
        <name>włók</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="12719" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12823">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8ec8dd2e9eb2122f0b20bf814f29b8fa.jpg</src>
        <authentication>c8f6fa41afa7385ece8db3d2458ca6d4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152866">
                <text>Trzy łodzie rybackie nad jeziorem Jegliniec / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Jegliniec (woj. podlaskie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152867">
                <text>transport i komunikacja ; transport wodny ; transport śródlądowy ; szkutnictwo ; Podlasie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152868">
                <text>fotografia przedstawia zacumowane przy brzegu łodzie rybackie płaskodenne &#13;
Uwaga: zdjęcie z usterką techniczną</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152869">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152870">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152871">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152872">
                <text>1973</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152873">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152874">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152875">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152876">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152877">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152878">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="152879">
                <text>PAE_FNK_35.11.XIV_K.5.1.2_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="957">
        <name>Jegliniec</name>
      </tag>
      <tag tagId="103">
        <name>łódź</name>
      </tag>
      <tag tagId="958">
        <name>okolice Sejn</name>
      </tag>
      <tag tagId="824">
        <name>Podlasie</name>
      </tag>
      <tag tagId="486">
        <name>szkutnictwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="104">
        <name>transport śródlądowy</name>
      </tag>
      <tag tagId="105">
        <name>transport wodny</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="6650" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6630">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6d36cf1155e47e487bc15819a1fa76e4.pdf</src>
        <authentication>87843269cced8d9f5b900d7d9fb11f67</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79276">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2713</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79277">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79278">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2524</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79279">
                <text>Trzy miesiące w fitness-klubie / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79280">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.3-4, s.153-155</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79281">
                <text>Rakowski, Tomasz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79282">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79283">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79284">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79285">
                <text>Trzy miesiące w fitness-klubie
Historia Ładu, jego Choroby i Nieznanego

1

Tomasz Rakowski

Siłownie, fitness przeznaczone są dla każdego. Moda bu­
dowania ciała we wszelkich kierunkach zasięgiem swym
obejmuje niezmierzone przestrzenie współczesnego świata.
Na stałe zagnieżdżona w czasopismach, w wynaturzonych
naukach sportowych uczelni, w siatce klubów body-buildingu zadaje nam życie pełne energicznych poczynań i zdycyplinowanej pogoni za coraz trudniejszymi (ale mającymi być
osiągalnymi i dającymi coraz większą satysfakcję) celami.
Do mojego fitness-klubu może przyjść każdy, spotykam więc
zwykłych ludzi, urzędników, kobiety w średnim wieku, które
ćwiczą wraz ze swoimi dziećmi, najróżniejszych „byków"
i „kafarów" o mętnym spojrzeniu, studentów wszelkiej maści
i profesjonalistów o trójkątnych sylwetkach.
Kiedy przychodzę, poprzez zdjęcia prężących się muskułów, porozkładane czasopisma i ścienne fotosy migocze nie­
ustępliwie ideał ciała Renesansu. Dawno temu pitagorejczycy poszukiwali odpowiedniości między liczbami, geomet­
rycznymi figurami i ich transformacją - chcieli w ten sposób
znaleźć ogólną proporcję świata, proporcję, którą posługiwał
się Stwórca. Ciało człowieka było tekstem takiej odpowie­
dniości, poszukiwali jej alchemicy, lekarze i architekci. Witruwiusz pisząc „O architekturze ksiąg dziesięć" myślał o za­
warciu w budowli proporcjonalnej harmonii ciała, o odpowie­
dniości Makro- i Mikrokosmosu, Ładu porządkującego cały
wszechświat. Z poszukiwań boskich proporcji narodził się
Dawid Michała Anioła i pośrednio Mr. Olympia Joe Weidera,
ojca światowego fitnessu. W dość już zakurzonym „projekcie
nowoczesności" ciało ujęto w ramy całościowej modulacji,
poddano ćwiczeniom porządkującym świat, nadającym po­
wszechny cel, którego obalenie było co najmniej niezrozu­
miałe. Forma uporządkowania nadana została tak, aby wszy­
stkie ciała pasowały do całości, aby były sprawne, silne
i wiecznie poddane zorganizowaniu (Bauman 1995). Widzę
wyraźnie oznaki upewnienia i zadowolenia u moich współto­
warzyszy ćwiczeń, którzy budują swe ciała,
szukając piękna i harmonii, regularnych l i ­
nii przedramion, przepisowych krągłości
barków i odpowiedniej węzłowatości łydek.
Powszechny bieg ku uporządkowanemu
ciału i precyzyjnie zapełnionemu kalenda­
rzowi daje poczucie sensu rzeczywistości,
a właściwie nie pozwala na odczucie jego
braku. Ład, porządek nowoczesny i harmo­
nia Renesansu w pewnym stopniu na stałe
obecne są w fitness-klubie, podczas gdy na
stronach „Muscle&amp;Fitness" zdrowie, siła
i soki witalne przepełniają cudownie spre­
parowane kulturystyczne posiłki, plażowe
prezentacje
umięśnionych
modelek
i uśmiechniętych mocarzy (jaskrawo białe
zęby prawie zawsze są widoczne).
2

Każdy z nas poi się olbrzymią ilością wyobrażeń doskona­
le rozwiniętego ciała, metod treningowych, diet z odżywek
i suszonych fig. W oczach mamy każdy szczegół umięśnienia,
szczegóły przeobrażeń, których dokonamy. Wizerunek nasze­
go ciała zlewa się z mięśniami idoli, z mięśniami obiecanymi
przez rozpisany „mikrocykl", z sylwetką widywaną w lustrze
po i przed ujędrniającym treningiem, po i przed zastosowa­
niem odwadniaczy. Upodabniam moje ciało do ciała Franka
Zane, ale nogi chcę mieć jak Paul Dillett. Ćwiczenia mojego
brzucha widzę w obrazach ćwiczącego Doriana Yatesa, odży­
wiam się tak, jak poleca Kevin Levrone. Świat moich mięśni
nie jest faktycznym stanem ciała, nie jest też umięśnieniem
mistrzów, „cały system przechodzi w stan nieważkości^..) nie
jest irrealny, jest symulakrem, albowiem jego gwarantem
przestaje być rzeczywistość, wymiany dokonuje się we wła­
snym zakresie, w nieprzerwanym obiegu wzajemnie do siebie
odsyłających referencji" (Baudrillard, 1995 s. 180).
Przez półtorej godziny, na ogół dwa razy w tygodniu,
wraz z przygodnymi współużytkownikami włączamy się
w serie powtórzeń morderczych skurczów. Momenty przesi­
leń umykają w chwilę po zaistnieniu. Ćwiczenia odbywają
się dla samych ćwiczeń, wydaje się, że efekty nie mają z ni­
mi związku, tak jak nie pamięta się serii z poprzedniego ty­
godnia. Pozostają w kręgu zmieszanych zmysłowych bodź­
ców, przydechów, chrzęstu stawów, brzęku odważników,
słodkawych zapachów energizujących napojów. Dwa razy
w tygodniu zatrzymuje się czas, a cel znika z pola widzenia.
Absolutnej sylwetki nigdy nie osiągniemy, my tylko zapa­
miętale uprawiamy fitness. Tylko dobieramy nowych odży­
wek, porcji aminokwasów, mikrocykli na atlas i butterfly.
„Wchodząc na salę z przyrządami zapominam o całym świe­
cie..." - mówi jeden z bywalców klubu, „codzienne treningi
sprawiły, że każdy z nich stawał się nowym życiem..." pisze
w „Muscle&amp;Fitness" Joe Weider. Zaczynamy wiecznie od
nowa, wiecznie pogrążamy się w zapamię­
tałym wysiłku. Nie istnieje przed i po, ist­
nieje tylko porcja doznań wyzwalanych
przez pękające blokady bolących ramion ,,(...)w ekstazie radości umiłowanie osta­
tecznej perfekcji może rozpuścić się i znik­
nąć z widoku. Czas ciągle płynie, lecz
wskazówka utonęła w nurcie. Żaden jego
moment nie różni się w tej chwili od inne­
go" (Bauman 1996 s. 147).
Mamy więc do czynienia z obłąkanym,
schizofrenicznym działaniem, nowotworowo zmienionym i zautonomizowanym
środkiem, podczas gdy cel (o ile się go pa­
mięta) porozrywał i splątał nitki wiodące
do rzeczywistości. Nawet ciężar upewnie­
nia i usensowienia świata przeniósł się
153

�w zupełnie inne regiony i nie dotyczy już w tym stopniu po­
rządku, sprawności, harmonii co kiedyś. Pozostawiony sam
sobie, w obawie przed „nieadekwatnością" stał się szalonym
pościgiem za przyjemnością i satysfakcją, odbiorem wrażeń
i walką o pozostanie do tego zdolnym za wszelką cenę (Bau­
man 1995).
Kiedy przychodzę poćwiczyć, zagłębiam się w czynność,
która żyje sama dla siebie. Trening, który się uprawia, ma za
zadanie być maksymalny, oszałamiający, burzący wszystkie
granice. Podczas gdy spinam się do ostaniego wyciśnięcia,
plakaty na ścianach i stronice magazynów body-buildingu
pokazują nieludzko naprężone ciała, o monstrualno-chorobliwej muskulaturze, opatrzone hasłami: „Ramiona na max",
„Trening, który postawi cię na nogi", „Aby mięśnie grzbietu
nie próżnowały!", czy reklamą odżywek typu Slim Max, Me­
ga Mass, Max Grain, Hard Body. Maksymalnie, hard, mega,
na max - to zaklęcia, które wypełniają sobą siłownię aż po
sklepienie.
Znalazłem się w sytuacji powszechnego dążenia, pogrąża­
nia się w dążeniu, poszukiwaniu Czegoś, co powoli zaczyna
się ukazywać. Powoli „(...) sport jako wykalkulowane marno­
trawstwo służące do ukrycia problemu, gadanina podniesiona
do rangi nowotworu"( Eco 1996 s. 112) traci dla mnie swe
znaczenie. To, co robimy, jest próbą zmaksymalizowania
pewnej czynności. Czynności zapamiętałej, która staje
w obliczu ciągle jawiących się ambiwalencji, sprzecznych
doznań, dwojakich sensów i dychotomicznych obrazów
świata fitnessu - zdjęcia zapełniające „Muscle&amp;Fitness"
przedstawiają ciała dławiące nas swą cielesnością, morfolo­
gią i fizjologią, ale prawie zawsze wplecione i nierozłącznie
połączone są z maszynerią, tak że wydają się tylko częścią

POMYŚL
Wysokooktanowy treeing mięśni
cmrtiriwych Jeffs Pouiitu

154

sztang i hantli. Kulturystyka nosi w sobie „sposób na życie"
związany ściśle z Naturą, który jednocześnie nie jest niczym
innym niż agresywną ingerencją Kultury. Rysunek sylwetki
dąży ku Harmonii, ale dokonuje się na nim zabiegów jak naj­
bardziej fragmentarycznych (jeden z mistrzów fitnessu pisze
0 swych pośladkach, o które dba najbardziej i dzięki którym
wygrywa). O tej dychotomiczności pisze Bauman kontynuu­
jąc rozważania nad losami współczesnego ciała - „Trzeba się
uczyć, jak poddać się temu, co wyprzedza i przekracza wszel­
kie nauki (...) tresować i przymuszać ciało, by puściło sobie
wodze (...) kontrolować je, by uwolniło się od kontroli ...
Trzeba być w środku i na zewnątrz w tym samym czasie ..."
(Bauman, 1995 s. 95) To, czego doświadczamy, to bycie zara­
zem ćwiczącym i ćwiczonym, tym, na którego się działa,
1 tym, kto działaniem swoim nadaje kształt.
Siłownia, jak szybko się zorientowałem, nie jest miejscem
zwykłym. Ściany wyłożone lustrami zaginają przestrzenie,
zwykli ludzie obcują ze sobą nago w fizjologicznej jawności,
a powszechny wysiłek pełen bólu i grymasów budują obraz
Hadesu i Zaświatów. Świat kulturystyki (przywołuję jeden
z poprzednich akapitów) jest ponadto zabarwiony rodzajem
hiperrealności, jest światem, który „(...) poszukując prawdzi­
wej rzeczy, tworzy ostatecznie absolutny fałsz" ( Eco, 1996
s.16). Cechą takiej hiperrealności jest przywoływanie maksi­
mum, najlepszej rzeczy, tej prawdziwej rzeczy, more (są to
slogany używane przez Coca-Colę, przez amerykańską tele­
wizję) (tamże).
Zaczynam więc podejrzewać i poszukiwać jakiejś iskier­
ki, prześwitu, tego niezwykłego i tego, co do niezwykłości
fitnessu się przyczynia. Coraz częściej skłaniam się ku idei
zaistnienia w „pełny" sposób, do ujrzenia zarysów czegoś

�niepojmowalnego i bezimiennego, czegoś istniejącego
w obrazie klubu, co jest nieobrazowalnym. Widzę w tym za­
pamiętałym, zmaksymalizowanym działaniu proces zmian
nastrojów poznawczych, proces pokrewny zdejmowaniu „na­
kładek" aparatu pojęciowego, drodze ku niedoświadczaniu.
0 idei tego, co niepojmowalne, tego, co absolutne i maksy­
malne, pisał Mikołaj z Kuzy, filozof średniowiecza - „Maksi­
mum, od którego nic większe być nie może,(...) nie jesteśmy
zdolni inaczej pojąć jak tylko w sposób niepojmowalny (...)
przekracza to wszelkie nasze władze intelektualne, niezdolne
w swej zasadzie, drogą rozumową, pojednać przeciwieństw"(Mikołaj z Kuzy 1997 s. 34). Praca nad ciałem,
sprawnością, praca zapamiętała i na max stawia nas (o czym
pisałem dokładnie powyżej) w sytuacji rozszczepionej, dwu­
znacznej, pełnej nierozwiązywalnej dychotomii, aporii do­
znań. Bauman dostrzega zjawisko „postawy naraz proteo1 fikso-fobicznej - obawy, że się nigdy szczytowych przeżyć
nie osiągnie (...) i zarazem strachu, że się do szczytu dotrze"
(Bauman, 1995 s. 96). Mam wrażenie, iż chodzi o to, aby
przetransportować się w takie miejsce (wędrówka dotyczy
kategorii naszych władz poznawczych), w którym opozycje
i przeciwne doznania znoszą się nawzajem, nicościują.
W miejscu tym bezzasadne jest pytanie „ćwiczący czy ćwi­
czony?", ponieważ jesteśmy poza tą opozycją - „Opozycje
stosują się jedynie do rzeczy dopuszczających stopnie więk­
sze i mniejsze, do Największego zaś absolutnie nie, gdyż
przekracza ono wszelkie opozycje (...) Największe (...) istnie­
je w taki sposób, że jest poza wszelkimi opozycjami (...) stoi
ono zarówno ponad wszelką afirmacją, jak i negacją" (Miko­
łaj z Kuzy, 1997 s. 53).
Zapamiętałość fitnessu, obraz fitnessu zawarty w sloganie
„Ramiona na max" jest działalnością ukierunkowaną na osią­
gnięcie stanu poredukcyjnego, stanu, w którym może zami­
gotać i zaiskrzyć się z bardzo daleka, to co Nie Jest, co Ukry­
te. Nie możemy pytać „Czy jest, czy nie jest?", ponieważ to
nie-jest i zarazem nie-nie jest („jest" poza opozycją). My tyl­
ko wiemy, że to gdzieś „jest", ponieważ jak opowiadał Mistrz

3

Eckhart Bóg (Bycie) ukrył się, ale niechcący chrząknął
i zdradził się ze swoim istnieniem (jest to rodzaj fortelu ma­
jącego opisać nieopisywalne).
Proces zapamiętałych czynności, które należą do fitnessu
(dotyczą one motywacji, nastrojów poznawczych, „świado­
mości", a pokonywane ciało temu towarzyszy) wydają się
ścieżkami, które chcą być zbieżne z zadaniem nazwanym
przez Mistrza „Gelassenheit", czyli totalnej bezwoli, wyrze­
czenia się swego umysłu, jego kszałtów, form, jakie nadaje.
Pozwoli to na doznanie Tego „co nie jest ani tym, ani tam­
tym", Tego co jest Niczym, miejscem, gdzie ujawnia się By­
cie, gdzie więź z Byciem nie jest stracona (Kostyszak, 1997).
Logika apofatyczna jest więc nie-do-pomyślenia, a poszu­
kiwania niezwykłego i absolutnego (użyłem pojęć potocz­
nych, które w pewnym odniesieniu oznaczają sacrum) karmią
się nią w swych dążeniach. Właśnie „taki Bóg inspiruje poję­
cie sacrum, nie znane zinstytucjonalizowanym Kościołom
(...) Ten zlaicyzowany i nieskończenie nieobecny Bóg towa­
rzyszył współczesnej myśli, przybierając rozmaite nazwy"
(Eco, 1996 s. 112, 113). Fitness związany jest z niezwykłym.
Jest to czynność, która dzięki zapamiętałości kruszy skłon­
ność do „nazywania" i „ujmowania", pozwala na zamigotanie
(„chrząknięcie"), miejsca gdzie widać Nic.
Wydostaje się ona z całego szeregu dychotomii, aporii,
z którymi się spotyka - „Porwali młoty w twardą dłoń i jęli
w mury tłuc z łoskotem! I nie wiedziała ślepa noc, kto jest
człowiekiem, a kto młotem?" , „kruszy mur", by dotrzeć
w „znicościowaną nicość", tam, gdzie niczego nie można na­
zwać, gdzie słowo milknie - „I runął mur, tysiącem ech
wstrząsając wzgórza i doliny! Lecz poza murem - nic i nic!
Ni Żywej duszy, ni Dziewczyny!".
4

PRZYPISY
' Praca powstała dzięki moim osobistym doświadczeniom przy upra­
wianiu fitnessu.
„MuscIe&amp;Fitness" to magazyn kulturystyczny założony przez Joe
Weidera, ojca światowej kulturystyki; pisząc pracę dysponowałem
ośmioma numerami tego czasopisma.
Logika antropologii apofatycznej zawarta w myśli Mistrza Eckharta jest mi znana dzięki wykładom dr. hab. C. Wodzińskiego pt. Jurodiwyj
- antropologia apofatyczna, które odbyły się 18.02 i 11.03 br.
Wiersz Leśmiana Dziewczyna pochodzi z tomu Ballady.
2

3

4

BIBLIOGRAFIA
Baudrillard, J.
1996 Precesja symulakrów, [w:] Postmodernizm, antologia przykła­
dów, Kraków.
Bauman, Z .
1995 Ciało i przemoc w obliczu ponowoczesności,
Toruń.
Bauman, Z.
1997 Ponowoczesność a dekonstrukcja nieśmiertelności, [w:] Postmo­
dernizm a filozofia. Warszawa.
Eco, U.
1996 Semiologia życia codziennego. Warszawa.
Jameson, F.
1996 Postmodernizm a społeczeństwo konsumpcyjne, [w:] Postmoder­
nizm, antologia przykładów, Kraków.
Kostyszak, M .
1997 Martin Heidegger - rękodzieło myślenia, Wrocław.

755

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6490" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6470">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fede073fed644da47682bdf0cd6e0e03.pdf</src>
        <authentication>45f8921f3a837d4f444fd3304149b707</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77231">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6047</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77232">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77233">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77234">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77235">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77236">
                <text>chrzest dziecka - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77237">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5638</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77238">
                <text>Trzymanie dziecka do chrztu i drużbowanie przez kobietę ciężarną / Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77239">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.37</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77240">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77241">
                <text>Podżorski, Kamil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77242">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77243">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77244">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77245">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77246">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77247">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77248">
                <text>Objaśnienia znaków:
Kobieta ciężarna nie mogła: 1 - trzymać dziecka do chrztu, 2 - drużbować, 3 - oba zakazy współwystępowały, 4 - brak tradycji,
5 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię Polskiego
Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje od ludności napływowej (przesiedleńcy z Kresów Wschodnich i osadnicy
z różnych stron Polski),
4. Na mapie zaznaczono również dane dodatkowe pochodzące z mapy pt. Zakaz zapraszania ciężarnych i dziewcząt
z dzieckiem w kumy (oprać. P. Kopp), źródło: T. Kopp, A. Pieńczak: Rodzice chrzestni. W: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia
związane z narodzeniem i wychowaniem dziecka, „Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego”, t. 9, Zwyczaje, obrzędy
i wierzenia urodzinowe, cz. 1, red. Z. Kłodnicki, A. Pieńczak, Cieszyn-Wrocław 2010, s. 281.
5. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje, obrzędy
i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:
I. Zakazy i nakazy izolacyjne obowiązujące matkę w okresie ciąży
1. Zakazy i nakazy obowiązujące ciężarną. Treść zakazów i nakazów. Zakazy:
j) drużbowania,
k) trzymania dziecka do chrztu.
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych
52. Czy istnieją zakazy względnie przeciwwskazania zapraszania w kumy jakiś kategorii ludzi, np.: ciężarnej kobiety, osób
w żałobie, osób, które pełniły jakąś junkcję w niedawnym pogrzebie, pijaków, osoby uważane za “pechowe” itp.:
c) dziewczyn z dzieckiem, ciężarnych kobiet.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10229" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10207">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ad479617a0b83f6e0fac2b20a7ae1f99.pdf</src>
        <authentication>5c56f0fbb7d0b9a64745d92f3887020a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121602">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3186</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121603">
                <text>1988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121604">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2984</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121605">
                <text>Tunbaszi / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121606">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.4, s.273-274</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121607">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121608">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121609">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121610">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121611">
                <text>Jacek Olędzki

TUNBASZI

Czyli o przeobrażeniach wyobraźni symbolicznej
w paradygmatycznq. I przynależności metodologicznej niezależnej

Miło m i b y ł o

przeczytać

w j u b i l e u s z o w y m numerze P S L

sympatyczno

wspomnienie

moich

egzaminacyjnych,

stawianych

słoń

— zapytywał

pytań

Ludwika

Stommy

o

osobliwości

przed k i l k u n a s t u

j a k m a się o d ż y w i a ć nie p e n e t r u j ą c t r ą b ą p o ś r ó d owocodajnych
k o n a r ó w ? O t ó ż po p r o s t u , bezczynnie s t o j ą c i t y l k o

czekając,

aż m u m a ł p a wrzuci do samego o t w o r u g ę b o w e g o p o m a r a ń c z ę ,
czy k i ś ć d a k t y l i .

laty:
„Dlaczego
(przynależność

ma trąbę?

metodologiczna

nieokreślona)

Jacek

Z a t e m Tunbaszi, czyli Sama P r z e b i e g ł o ś ć l u b w dosadniej-

Olędzki

i zarówno

feno­

szym p r z e k ł a d z i e W i e l k a O b ł u d a ,

czyli Sama H i p o k r y z j a , to

menolog, j a k i s t r u k t u r a l i s t a ( o j , t a k i c h się m i a ł o k i e d y ś wspa­

b ę d ą c s ł o n i e m ( i s t o t ą z t r ą b ą ) , u ż y c z e n i e g r z b i e t u m a ł p i e . A dalej,

n i a ł y c h s t u d e n t ó w , sic! — J O ) o k a z y w a l i się bezradni

j a k na przedstawieniu, m a ł p a grzbietu z a j ą c o w i , a o n p t a k o w i .

wobec

tak perfidnie s f o r m u ł o w a n e g o p r o b l e m u . — Dlaczego słoń m a

Ptak

t r ą b ę ? — ż e b y się F r e u d dziwił. S k ą d i n ą d f a k t e m jest jednak,

M ó g ł b y sobie swobodnie l a t a ć , owoce d z i o b a ć , a t u nie. O n m a

w tej przyjaznej

czwórce

jest

najciężej

doświadczony.

że słoń t r ą b ę rzeczywiście posiada. M a r ó w n i e ż d w a k ł y z kości

w i e ń c z y ć f i g u r ę zgodnego i harmonijnego w s p ó ł ż y c i a . O n z r y w a

słoniowej — konstatuje S t o m m a — o d s t a j ą c e uszy, jest bardzo

owoce i podaje je z a j ą c o w i ( k r ó l i k o w i ) . T e n z a ś z w y k ł — j a k

d u ż y i dlatego rzuca się w oczy. A j a k j u ż w oczy kole, to spokoju

w i a d o m o — z r e g u ł y w y p e ł n i a ć role mediacyjne. Co m a ł p a m a

nie zazna (bardzo dobrze — J O ) . P r z y j d ą fenomenolog ze s t r u k ­

robić

t u r a l i s t a , p o t e m jeszcze t a k i O l ę d z k i ( p r z y n a l e ż n o ś ć metodolo­

k a p i t a l n e stwierdzenie Claude Levi-Straussa, że z w i e r z ę t a

giczna n i e o k r e ś l o n a ) i z a c z n ą

j u ż wiemy, wyręczać

bezpośrednio

trąbę.

Pamiętając
„nie

są wybierane dlatego, ż e « n a d a j ą się do jedzenia », lecz dlatego,

1

deliberować" .

Co b y m d a ł g d y b y m , oj g d y b y m przed l a t y t y c h p a r ę z d a ń

że

« n a d a j ą się do m y ś l e n i a » , w y b r a ł e m na egzamin t r ą b ę nie

o t r z y m a ł napisanych zamiast w y m u s z a n i a j a k i c h ś odpowiedzi.

dlatego, że nadaje się do w y k o r z y s t a n i a zgodnie z j e j przezna­

J a k w i a d o m o , u n i k a m egzaminowania i zazwyczaj p r o s z ę m o i c h

czeniem, l u b do jedzenia, lecz dlatego, że nadaje s i ę do m y ś l e n i a

s ł u c h a c z y , a b y zechcieli t ę m o j ą r e p u l s j ę u s z a n o w a ć i c o ś n a p i ­

i to bez w ł ą c z a n i a w t e n proces o s i ą g n i ę ć w i e d e ń s k i e j

sanego nawet bardzo k r ó c i u t k i e g o , lecz w ł a s n e g o , p r z y g o t o w a ć

psychoanalitycznej.

na o k o l i c z n o ś ć zaliczenia zajęć. O t ó ż t a k i jestem belfer-metodyk,

wania s t r u k t u r a l i s t y c z n e g o .

z a ś dalej, na s a m y m k o ń c u , b ę d z i e o wyznawanej przeze m n i e

3

W z u p e ł n o ś c i wystarcza metoda

szkoły

postępo­

T a k o ż w i ę c , dlaczego słoń m a t r ą b ę ? P r a w i d ł o w a o d p o w i e d ź

metodologii. Przed t y m koniecznych jest t r o c h ę w i a d o m o ś c i na

w

temat.

dlatego i t y l k o dlatego (to j u ż chyba przesada), a b y m ó g ł s y m ­

D r o g i L u d w i k u , p y t a n i e dlaczego słoń m a t r ą b ę , d l a l u d z i

kontekście

znajomości

Tunbaszi

brzmieć

powinna:

ma

b o l i z o w a ć o b ł u d ę , h i p o k r y z j ę i p r z e b i e g ł o ś ć . O c z y w i ś c i e za k a ż d y m

korzystają­

razem w t e n s p o s ó b o d p o w i a d a j ą c , n a l e ż y p a m i ę t a ć o odmiennej

cych z n o r m e t y c z n y c h l u d n o ś c i pasterskiej, nie n a l e ż y do oso­

k w a l i f i k a c j i moralnej (szczególnie u l u d ó w stepowych) w s z y s t k i c h

b l i w y c h . A l e p r z y z n a j ę , że w p y t a n i u t y m zawiera się „ p e r f i d n i e

trzech p o j ę ć e t y c z n y c h .

wychowanych w kulturze buddyjskiej a w dodatku

s f o r m u ł o w a n y p r o b l e m " . O t ó ż , z a c z ą ć n a l e ż y od tego, że „ n a s z e "
p y t a n i e ł ą c z y się ściśle z p r a s t a r y m i p r z y p o w i e ś c i a m i ,

pocho­

Od siebie natomiast powinienem d o d a ć , j u ż nie o d w o ł u j ą c
się L u d w i k u do genialnego Straussa, że m n i s i b u d d y j s c y (tudzież

d z ą c y m i z I n d i i i I r a n u , o „ d r z e w i e ż y c i a " i „ c z t e r e c h zaprzy­

lamowic B u d d y z m k r z e w i ą c y ) , podobnie j a k nasi ś r e d n i o w i e c z n i

jaźnionych

scholastycy, z a b a w i a j ą

i

zwierzętach"

ptaku. Przypowieść

tematem
często

wyobrażeń

występujących

— słoniu,

o czterech

małpie,

zającu

(króliku)

zaprzyjaźnionych

s t a ł a się

graficznych, malarskich i

rzeźbiarskich,

pytali".

Właśnie

w świątyni,

specjalnie

wyznaczonego

dnia

w przorwie m i ę d z y m o d l i t w a m i , c z ę s t o zaraz po s p o ż y t y m posił­

i Nepalczyków (il.

k u nieopodal o ł t a r z a . W s t a j ą ze swych miejsc, p r z e c h o d z ą n a

1—2). Zamieszczone t u ilustracje u k a z u j ą c z w ó r k ę z w i e r z ą t pod

ś r o d e k b u d o w l i i w g ł ó w n y m p r z e j ś c i u , na oczach g a p i ó w , w zbitej

Mongołów,

symboli ołtarzowych

„ce­

w

mieszkaniach

w repertuarze

się do dziś w swych ś w i ą t y n i a c h

r e m o n i ą zagadek", c z y m ś co n a z y w a m y stawianiem sobie „ g ł u p i c h

Tybetańczyków

k o n a r a m i wysokiego drzewa owocowego. N a n a j w y ż s z y c h g a ł ę ­

gromadce o d p o w i a d a j ą na p y t a n i a w y k r z y k i w a n e na w y p r z ó d k i .

ziach g ę s t o wiszą p o m a r a ń c z e (sic!). Słoń s t o j ą c y pod drzewem

Dlaczego słoń m a t r ą b ę , t o jedno z takicłi p y t a ń etyczno-filo-

nie w y c i ą g a t r ą b y do t y c h o w o c ó w . Jego t r ą b a ł a g o d n i e zwisa
lub jest p o d w i n i ę t a !

2

O t ó ż L u d w i k u , t a k j a k słoń dla I b o m o ż e

b y ć symbolem g w a ł t o w n o ś c i i b r z y d o t y — o c z y m piszesz —
a gracji i p i ę k n a kobiecego w I n d i a c h (chodzi m i ę d z y

innymi

zoficznych.
Mają

Można

n a to p y t a n i e o d p o w i e d z i e ć

tak również:

po t o , a b y z niej nie k o r z y s t a ć , ż y j ą c w harmonijnej zgodzie

z innymi

zwierzętami.

W najnowszych, d o b r y c h czasach w M o n g o l i i , gdzie t a k j a k

o p o d o b i e ń s t w o balansowania b i o d r a m i u t y c h r ó ż n y c h , s k ą d i n ą d ,

u nas a r t y s t ó w l u d o w y c h otoczono o p i e k ą p a ń s t w o w ą , Tunbaszi

istot), t a k w o p i s y w a n y m t u przedstawieniu słoń symbolizuje

m o g ł o się s t a ć dobrem „ s z e r o k i e g o o g ó ł u " . W akcie t y m za­

obłudę, hipokryzję

g u b i ł o pewne istotne szczegóły, a inno dopracowano! N i e m a j u ż

l u b t y l k o p r z e b i e g ł o ś ć , k t ó r e t o cechy na

D a l e k i m Wschodzie m a j ą zasadniczo i n n ą n i ż u nas k o n o t a c j ę

drzewa owocowego. Słoń nie musi więc b y ć k a r m i o n y ! D ź w i g a

etyczną.

przedstawienie,

na k a r k u t r ó j k ę nic nie m a j ą c za t o . S k ó r a n a jego cielsku, ina­

m o ż n a p r z e ł o ż y ć na n a s z ą S a m ą P r z e b i e g ł o ś ć . Dlaczego ? Jeszcze

czej n i ż n i e g d y ś , jest strasznie pomarszczona. A l e m a ł p a p r z y ­

T u n b a s z i , bo t a k nazywane

jest

to

się nie d o m y ś l a s z ? O t ó ż cłiodzi o t ę w ł a ś n i e t r ą b ę , j e d n a k ż e zwi­

j a ź n i e macha ł a p ą . P t a k i z a j ą c (królik) dumnie w z n o s z ą g ł o w y .

s a j ą c ą , c h o c i a ż b y p o d w i n i ę t ą , lecz nie p r ę ż ą c ą się k u g ó r z e , k u

Słoń nadal m a t r ą b ę o p u s z c z o n ą . T o w s p ó ł c z e s n e przedstawienie

zauważyłeś,

Tunbaszi k o n k u r u j e oficjalnie z europejskim g o ł ą b k i e m p o k o j u .

że słoń m u s i s p o ż y w a ć więcej n i ż drobniejsze z w i e r z ę t a . A więc

owocom n a w y s o k i m

drzewie. S ł u s z n i e

wszelako

W albumach c z ę s t o figuruje poprawione Tunbaszi z podpisem

273

�w

trzech

pokoju,

językach

światowych:

współistnienia

Przyjaźń

we w s p ó ł p r a c y

dobranych przyjaciół, rozumiejących

czworga.

Symbol

jednego z d r u g i m ,

jako

1

się c a ł k o w i c i e ' .

Na koniec t a k a r o k a p i t u l a c j a . W s p i e r a j ą c .się m y ś l ą R o l a n d a
nacji

symbolicznej, n a t o m i a s t Tunbaszi socjalistyczne,
symbolem

&lt;lygmatycznej.
na,

4

dostojniojszym,

za

przejaw

imagichociaż

wyobraźni

para-

I jeśli forma pierwszego jest z w i ę z ł a i sugestyw­

to forma drugiego n i e p r z e k o n y w u j ą e a ,

wręcz

Co się t y c z y L u d w i k u

moralnie.

przynależności

metodologicznej,

to p o w o l i , niestety bardzo p o w o l i , staje się ona

określona.

Próbując

z broszurki
figurę
jaśniać,

państwowo

kontemplować

dewocyjnej

z kości
wręcz

pomarańczowe

Tunbaszi

(współ­

(z

słoniowej,

zbyt

usprawiedliwiać.
w y i asta

r

w

dawną,

drzewem

górę

próby

niepokojącego

skromną

owoc* w / m ) ,

rycinę

czy

solidną

wiele trzeba, d o p o w i a d a ć ,
Oto

na

rycinie

niczym

wy­

( i l . 1) drzewo

grusza, zaś

obok

na

co do niej n a l e ż y ( p o d a w a ć słoniowi owoc) się drapie. I t d . Z a ś
we

oczywiście!

mej

i niereligijne,

wierzbie nie gruszki lecz też p o m a r a ń c z e . M a ł p a zamiast r o b i ć

wątpliwa.

I j a k t u jest d o p r a w d y z t ą t r e ś c i ą , k t ó r ą n a z y w a m y o b ł u d n ą ?
F a k t y d ł u g i e g o t r w a n i a ? No

(dawno)

czesne), nie w y k s z t a ł c i ł y — j a k s ą d z ę — dzieł n a j w y ż s z e j
a r t y s t y c z n e j . Coś w t y c h o b y d w u Tunbaszi jest

Barthesa n a l e ż y starodawne Tunbaszi u z n a ć za przejaw
jest

Tunbaszi

Od

współczesnym

Tunbaszi d r a ż n i ą c e

są

stereotypowe

środki

w y r a z u , j a k g ł ę b o k i e b r u z d y na s k ó r z e s ł o n i a , przesadny u ś m i e c h
m a ł p y , jej a n t r o ] l o m o r f iezny p r z y k l ę k , nie m ó w i ą c j u ż o geście

j a k i e g o ś j u ż czasu — w s t y d się p r z y z n a ć —- jestem p o g o d n y m

ł a p y , p r z y p o m i n a j ą c y m znane pozdrowienia p r z e s y ł a n e z t r y b u n .

p e r y p a t e t y k i e m . Dokucza m i jednak L u d w i k u stale, rejestr

N a szczęście w k u l t u r z e artystycznej M o n g o l i i p r z e c h o w a ł y

gromadzonych
(1953

dotychczas

opinii:

niedojrzały

ideologicznie

г.), po grobowiec; duperehrych z a i n t e r e s o w a ń

nieświadomy

fenomenolog

(1973—77). P r z y j m i j

na­

—

(1963),
proszę

czy
—

P.S. Z a p o m n i a ł e m , że korespondujemy k o r z y s t a j ą c z wielkiej
redakcji

pisma

poświęconego

sztuce.

szczere

i prawdziwe,

rozstrzygnięć

etyczno-filozoficznych

chowujących

się d o s y ć

takimi

serdeczny u ś c i s k d ł o n i .
życzliwości

bezpretensjonalne,

j a k i m i one

1967, nr 4, s.

nie

pretendujące

wyobrażenia

naturalnie pod
5

są rzeczywiście .

zwierząt,

drzewami

(Pol.

Szt.

się
do
za­

owocowymi,

Lud.

R.

XXI

212).

Religijne

P R Z Y P I S Y

1

L . S t o m m a , Jackowi,
1987, n r 1—4, s. 5

„Polska

Sztuka L u d o w a " , R. X L I ,

3

Levi-Strauss, Totemizm,
t ł u m . A . Stcinsberg, P W N W a r ­
szawa 1968, s. 120
R . Barthes, Mit i znak. Eseje, W y b ó r , słowo w s t ę p n e i e z ę ' ć
p r z e k ł a d u J . B ł o ń s k i , p r z e k ł . W . B ł o ń s k a , J . Lalewicz, A , Ta­
t a r k i e w i c z , P I W W a r s z a w a 1979, s, 266—267
4

2

Por. T . Danzan-Osor i I s h i t a b k h a i , The
-Bator, 1966, p . 2

white lotus,

Ulan-

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="12379" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="12417">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0c7adc239574ecc4ba2c2c697b3163b5.jpg</src>
        <authentication>bd18b6a333b0c32a542bea6da9114f1f</authentication>
      </file>
      <file fileId="13219">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6547f6f1a702b0be2ee74499d8116373.jpg</src>
        <authentication>2799cf688a6d32f75990e90f19accbf2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="13">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="139457">
                  <text>Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154116">
                  <text>Fotografie terenowe Zygmunta Kłodnickiego - kolekcja zawiera 1198 niepublikowanych zdjęć z badań terenowych (lata 1960-1987), syg. FNK (Archiwum PAE w Cieszynie). &#13;
zobacz także: https://paenew.us.edu.pl</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="6">
      <name>Still Image</name>
      <description>A static visual representation. Examples include paintings, drawings, graphic designs, plans and maps. Recommended best practice is to assign the type Text to images of textual materials.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148108">
                <text>Turysta idący drogą wzdłuż ogrodzeń / Kolekcja fotografii Zygmunta Kłodnickiego - Bartne (woj. małopolskie), okolice [droga z Bartnego do Świerzowy Ruskiej]</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148109">
                <text>budownictwo ; elementy zagrody ; Łemkowszczyzna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148110">
                <text>fotografie przedstawiają płoty po obu stronach drogi, po której idzie mężczyzna. Uwaga:- lokalizacja na mapie jest przybliżona</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148111">
                <text>Zygmunt Kłodnicki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="48">
            <name>Source</name>
            <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148112">
                <text>Archiwum Polskiego Atlasu Etnograficznego w Cieszynie (depozyt Zygmunta Kłodnickiego)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148113">
                <text>Uniwersytet Śląski w Katowicach</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148114">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148115">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148116">
                <text>umowa z twórcą (umowa licencyjna)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148117">
                <text>kolekcja fotografii terenowych Polskiego Atlasu Etnograficznego (Archiwum PAE w Cieszynie)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148118">
                <text>image/jpeg</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148119">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148120">
                <text>fotografia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="148121">
                <text>PAE_FNK_29.37.XII_H.1.2.1_01&#13;
PAE_FNK_29.37.XII_H.1.2.2_01</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
    <tagContainer>
      <tag tagId="788">
        <name>Bartne</name>
      </tag>
      <tag tagId="9">
        <name>budownictwo</name>
      </tag>
      <tag tagId="114">
        <name>budownictwo drewniane</name>
      </tag>
      <tag tagId="792">
        <name>droga z Bartnego do Świerzowy Ruskiej</name>
      </tag>
      <tag tagId="154">
        <name>elementy zagrody</name>
      </tag>
      <tag tagId="155">
        <name>ogrodzenie</name>
      </tag>
      <tag tagId="784">
        <name>okolice Gorlic</name>
      </tag>
    </tagContainer>
  </item>
  <item itemId="8600" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8579">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9fe95a2c6770a4854e764d3422d12762.pdf</src>
        <authentication>636c27442a97274947ae101f55c1e712</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102717">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3371</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102718">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102719">
                <text>1983</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102720">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3159</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102721">
                <text>Twórcy ludowi w świetle swoich pamiętników / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1983 t.37 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102722">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1983 t.37 z.3-4, s.199-213</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102724">
                <text>Woźniakowa, Maria</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102726">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102728">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102730">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102739">
                <text>Maria Woźniakowa

TWÓRCY LUDOWI W ŚWIETLE SWOICH PAMIĘTNIKÓW
PAMIĘTNIKI TWÓRCÓW LUDOWYCH JAKO ŹRÓDŁO
W styczniu 1974 r o k u rozpisany został konkurs na
p a m i ę t n i k i t w ó r c ó w l u d o w y c h pod h a s ł e m „Moja droga
dc twórczości". Organizatorami b y l i : Towarzystwo Pam i ę t n i k a r s t w a Polskiego i Z w i ą z e k Spółdzielni R ę k o ­
dzieła Ludowego i Artystycznego „ C e p e l i a " przy w s p ó ł ­
udziale M i n i s t e r s t w a K u l t u r y i Sztuki oraz Stowarzy­
szenia T w ó r c ó w L u d o w y c h .
K o n k u r s m i a ł p r z y n i e ś ć v. efekcie „ m a t e r i a ł y ź r ó d ­
łowe obrazujące sylwetki
osobowościowe
ludowych
a r t y s t ó w , koleje ich życia, drogi w i o d ą c e do twórczości
oraz bogactwo, potrzeby i r ó ż n o r o d n o ś ć sztuki ludo­
w e j " . N a p ł y n ę ł o 280 prac od t w ó r c ó w ludowych z cze­
go przejrzanych zostało 257 p a m i ę t n i k ó w o b e j m u j ą c y c h
niemal wszystkie dziedziny twórczości. Najliczniej
re­
prezentowana b y ł a r z e ź b a (79 p a m i ę t n i k ó w ) , plastyka
o b r z ę d o w a (30), haft (30), tkactwo (26), garncarstwo (20),
koronka (11); inne dziedziny były mniej liczne: ma­
larstwo (poza I w ó r c a m i ł ą c z ą c y m i malarstwo i rzeźbę
8 p a m i ę t n i k ó w ) , malarstwo na porcelanie (5), zabawkarstwo i snycerka (4), elementy s t r o j ó w l u d o w y c h (3),
plecionkarstwo (6), galanteria s k ó r z a n a (1). Nie brano
pod u w a g ę 12 p a m i ę t n i k ó w pisarzy i p o e t ó w , ani osób
z a j m u j ą c y c h się k o r z e n i o p l a s t y k ą , b e t o n o p l a s t y k ą i t p .
W sumie w t y m opracowaniu wykorzystano 152
p a m i ę t n i k i w mniejszym lub w i ę k s z y m stopniu odpo­
w i a d a j ą c e celom konkursu, tzn. p r z e d s t a w i a j ą c e koleje
życia, d r o g ę do twórczości, w a r u n k i pracy t w ó r c z e j itp.
P a m i ę t n i k i t w ó r c ó w n a d e s ł a n e na konkurs stano­
wią bogaty, ale bardzo niejednolity m a t e r i a ł . Objętość
ich waha się od jednej do k i l k u d z i e s i ę c i u stron. M n i e j
w i ę c e j p o ł o w a zawiera k r ó t k i , lub tylko t r o c h ę posze­
rzony życiorys, a n i e k t ó r e pisane były nawet w formie
podania o przychylne p o t r a k t o w a n i e (czego? twórczości
czy p a m i ę t n i k a ? ) , co ś w i a d c z y с niezrozumieniu celów
konkursu.
Poziom l i t e r a c k i p a m i ę t n i k ó w , swoboda w y p o w i e ­
dzi, u z a l e ż n i o n e są od poziomu wiedzy, „ o b y c i a " pa­
m i ę t n i k a r z a , co nie musi wcale p o z o s t a w a ć w z w i ą z k u
z w a r t o ś c i ą p a m i ę t n i k a jako źródła. Z n a n i i cenieni
s k ą d i n ą d t w ó r c y l u d o w i często nie u m i e j ą i n t e r e s u j ą c o
p i s a ć o swojej twórczości, co trafnie ilustruje wypo­
w i e d ź Wincentego Krajewskiego, p o d s u m o w u j ą c a jego
zwierzenia: „na t y m kończę swój z b ł ę d a m i k r ó t k i ży­
ciowy m a ł y p a m i ę t n i k , p i s a ć nie umiem, ale za to r z e ź ­
b i ć " . (166, w.k.).
N i e k t ó r e p a m i ę t n i k i r o b i ą w r a ż e n i e , j a k gdyby p i ­
sane były r ó w n o c z e ś n i e przez k i l k a osób lub na zasaczie wypracowania szkolnego: „pokaż jak to napisa­
łeś, to odpiszę od ciebie". Odnosi się to głównie do pa­
m i ę t n i k ó w hafciarek i k o r o n k a r e k Zawarte w nich i n ­
formacje i s f o r m u ł o w a n i a są p r a w i e identyczne.
Trudno natomiast s t w i e r d z i ć z c a ł y m przekonaniem,
k t ó r e z ciekawszych p a m i ę t n i k ó w
zawierają
własne,
(..-yginalne p r z e m y ś l e n i a i sądy t w ó r c ó w , a k t ó r e p o w ­
t a r z a j ą z a s ł y s z a n e lub przeczytane przez autora t w i e r ­
dzenia m e c e n a s ó w , z n a w c ó w sztuki i t p . C y t u j ą c te w y ­
powiedzi w y c h o d z ę z założenia, że jeśli autor p a m i ę t ­
nik? podaje je jako w ł a s n e , jest przekonany o ich s ł u s z ­
ności.
T

1

W w i e l u p a m i ę t n i k a c h znaleźć m o ż n a szczegółowy
cp:s techniki procesu t w ó r c z e g o , t e m a t y k i prac, h i s t o r i ę
reprezentowanej przez p a m i ę t n i k a r z a dziedziny t w ó r ­
czości we wsi i okolicy.
Niektóre
zawierają
także
wspomnienia o p i s u j ą c e obyczaje, c b r z ę d y doroczne, wa­
r u n k i życia na wsi w dzieciństwie p a m i ę t n i k a r z a , w i a ­
domości dotyczące medycyny ludowej, f o l k l o r u i l i t e r a ­
tury, a t a k ż e p r z e ż y c i a wojenne T y m i ostatnimi za­
gadnieniami nie b ę d ę się tu z a j m o w a ć .
Celem tej pracy jest p r ó b a zarysowania sylwetek
t w ó r c ó w , charakterystyka ich drogi do twórczości, k o n ­
t a k t ó w z w ł a s n y m ś r o d o w i s k i e m i odbiorcami prac,
charakteru twórczości oraz przedstawienia opinii t w ó r ­
ców o w s p ó ł p r a c y z „ C e p e l i ą " i i n n y m i mecenasami l u ­
dowej twórczości, w a r u n k a c h pracy t w ó r c z e j i t r u d n o ś ­
ciach z nią z w i ą z a n y c h , o p i n i i o pracy k o m i s j i k o n ­
kursowych, w p ł y w i e o d b i o r c ó w na charakter twórczości,
perspektywach rozwojowych sztuki ludowej, szkoleniu
m ł o d y c h kadr.
W i ę k s z o ś ć p a m i ę t n i k ó w zawiera ciekawe i d a j ą c e
się p o r ó w n a ć m a t e r i a ł y d o t y c z ą c e losów t w ó r c ó w i ich
drogi do twórczości. Analiza tych m a t e r i a ł ó w w e d ł u g
jednolitego kwestionariusza p o z w o l i ł a na uchwycenie
pewnych p r a w i d ł o w o ś c i i specyfiki poszczególnych grup
współczesnych twórców ludowych.
l/znano za istotne i p r z y j ę t o za p o d s t a w ę p o r ó w n a n i a
następujące czynniki:
a — wiek, w j a k i m t w ó r c a z e t k n ą ł się ze swoją dzie­
dziną;
1: — motywy podjęcia t w ó r c z o ś c i ;
с — czas, miejsce, okoliczności n a u k i ;
cl — stosunek rodziny i w ł a s n e g o ś r o d o w i s k a do t w ó r ­
cy i uprawianej przez niego dziedziny twórczości
(a także zmiany tego stosunku i ich przyczyny);
e — s a m o o k r e ś l e n i e t w ó r c y i jego ocena w ł a s n e j t w ó r ­
czości;
f — zbyt w y r o b ó w , odbiorcy. Zmiany w t y m zakresie
i ich przyczyny.
P o r ó w n a n i e m a t e r i a ł ó w u p o r z ą d k o w a n y c h wg. po­
w y ż s z y c h k r y t e r i ó w pozwoliło na w y r ó ż n i e n i e k i l k u od­
r ę b n y c h grup p a m i ę t n i k a r z y r e p r e z e n t u j ą c y c h
różne
d;iedziny t w ó r c z o ś c i :

2

1. Tkactwo, haft, koronka (deuej
stosuję
określenie
rękodzieło) — 49 p a m i ę t n i k ó w ;
.2. Garncarstwo (19 p a m i ę t n i k ó w ) ;
3. Plastyka
obrzędowa
(wycinanki,
pisanki, palmy,
k w i a t y , r e k w i z y t y o b r z ę d o w e — 24 p a m i ę t n i k i ) ;
4. T w ó r c z o ś ć i n d y w i d u a l n a (rzeźba, malarstwo, g r a f i ­
ka — 60 p a m i ę t n i k ó w ) .

Twórca ludowy we w ł a s n y m środowisku
i wobec nowego odbiorcy
Wyraźne prawidłowości
dostrzec m o ż n a
czas i m o t y w y rozpoczęcia pracy t w ó r c z e j .

badając

1.99

I

�Garncarze rozpoczynali p r a c ę we wczesnej m ł o ­
dości, zazwyczaj po u k o ń c z e n i u 14—15 lat, pod k i e r u n ­
kiem ojca, krewnego lub też oddawani b y l i do t e r m i n u
w n a j b l i ż s z y m s ą s i e d z t w i e . Tradycja rodzinna jest t u
n a j c z ę s t s z y m m o t y w e m rozpoczęcia pracy w zawodzie,
choć w a r u n k i materialne o d g r y w a ł y n i e b a g a t e l n ą rolę.
W i ę k s z o ś ć garncarzy pochodzi z rodzin wielodzietnych
i małorolnych.
Podobnie przedstawia się droga do twórczości w

r ę k o d z i e l e . Z 45 wypowiedzi tkaczek, hafciarek, k o r o n karek 62% odziedziczyło swojo u m i e j ę t n o ś c i po k r e w ­
nych, 47*/o jako źródło swoich umiejętności wymienia
t r a d y c j ę l o k a l n ą i aż 55% u z n a ł o k o n i e c z n o ś ć zarobko­
wania jako podstawowy bodziec do podjęcia pracy r ę k o ­
dzielniczej. Jedna z hafciarek wprost stwierdza:
,.bo mama m ó w i ł a : r ó b dziecko, to jak nie będziesz
r o b i ł a , to nie będziesz j a d ł a . " (25, L.M.).

Wiek pamiętnikarzy
Grupa
wytwórczości

Ilośó
wypo­
wiedzi

M

К

Poniżej
30 lat

30—50

50—70

Powyżej ;
70
.. .

19
49

17
3

2
46

2

3
9

10
23

4
7

24

2

22

1

7

9

3

60

58

2

24

24

14

152

80

72

7

43

56

Garncarze
Rękodzieło
Plastyka
obrzędowa
Twórczośó
indywidualna
Ogółem

j

j
8
22

J
j

Wykształcenie pamiętnikarzy
Wykształcenie
Grupa
wytwórczości

ilośó wypowie­
dzi

średnie,
zawodowe

Garncarstwo

18

3

Rękodzieło
Plastyka obrzę­
dowa
Twórczośó indy­
widualna

39

34

14

11

47

34

13

118

82

36

Ogółem

36 osób pisze o t r u d n y c h w a r u n k a c h b y t o w y c h w
j a k i c h rozpoczynali p r a c ę t w ó r c z ą W parze z koniecz­
nością zarobkowania idzie j e d n a k ż e z a m i ł o w a n i e do
prac r ę c z n y c h , co najlepiej ilustruje wspomnienie zna­
nej hafciarki M a r i i Szewczykowej:
„Wtedy byłam małą dziewczynką p r z y p a t r y w a ł a m
się pracy moich hafciarek (matki i babki). M n i e
to bardzo p a s j o n o w a ł o ten autentyzm r o ś l i n n y ,
k ł a d z i o n y na materiale. A ż e b y moje hafciarki nie
o d p y c h a ł y mnie d o p o m a g a ł a m i m n a w l e k a j ą c po­
c z ą t k o w o n i c i do igły. Tak się zaczęła moja t w ó r ­
cza praca haftu kujawskiego. N a s t ę p n a faza to
k a w a ł e k p ł ó t n a , igła, n i c i i p o c z ą t k i haftu. M a m a
zaczęła m i u d z i e l a ć
wskazówek.
Chciałam jak
n a j p r ę d z e j n a u c z y ć się h a f t o w a ć , żeby pomóc ma­
mie (...) Babcia mnie p o c h w a l i ł a (...) I tak babcia
powiedziała, że trzeba jej w y r y s o w a ć coś na p ł ó t ­
nie niech się w p r a w i a . Ja w ó w c z a s m i a ł a m 9 lat".
(151, M.S.).
200

podstawowe
lub niepełne

15
(nauka rzemio­
sła)
5
3

Nie wszystkie hafciarki m i a ł y tak dobry start do zawedu j a k w c y t o w a n y m fragmencie. Na K u r p i a c h t r u d ­
ne w a r u n k i życia z m u s z a j ą c e do szukania dodatkowych
z a r o b k ó w p o w o d o w a ł y k o n k u r e n c j ę w ś r ó d hafciarek, o
czym wspomina kilka, p a m i ę t n i k s r e k z tego terenu,
a m.in. K.C. (206):
„ p o n i e w a ż w tych latach p o w a ż n i e o d c z u w a ł o się
brak pracy zarobkowej poza r o l n i c t w e m , dlatego
też te osoby, k t ó r e p o t r a f i ł y w y k o n y w a ć hafty
r ę c z n e n i e c h ę t n i e p o k a z y w a ł y i n n y m (...). Wyszy­
w a ł a m w e d ł u g w ł a s n e g o rozeznania, w i d z ą c je
(hafty na chustkach — M.W.) u kobiet n o s z ą c y c h
na g ł o w a c h " .

R ę k o d z i e ł e m z a c z y n a ł y się p a r a ć d z i e w c z ę t a w c z e ś n i e .
Na 45 o s ó b w s p o m i n a j ą c y c h o p o c z ą t k a c h swojej t w ó r ­
czości 30 rozpoczęło p r a c ę w d z i e c i ń s t w i e (tzn. przed
14 r o k i e m życia) i 18 we wczesnej m ł o d o ś c i .

�Z u p e ł n i e inaczej przedstawia się sprawa m o t y w a c j i
i źródeł u m i e j ę t n o ś c i t w ó r c z y c h u r z e ź b i a r z y i malarzy,
a częściowo t a k ż e — w plastyce o b r z ę d o w e j .
Plastyka o b r z ę d o w a , z r a c j i głębokiego z w i ą z k u
z t r a d y c j ą r e g i o n a l n ą m o g ł a b y znaleźć się w grupie
r ę k o d z i e ł a ludowego, j e d n a k ż e w trakcie opracowania
źródeł okazało się, że pod p e w n y m i w z g l ę d a m i bliż­
sza jest charakterem twórczości i n d y w i d u a l n e j , niż inne
rodzaje r ę k o d z i e ł a . O ile w r ę k o d z i e l e i r z e m i o ś l e czas
rozpoczęcia twórczości p r z y p a d a ł w y ł ą c z n i e na okres
d z i e c i ń s t w a lub wczesnej młodości, o tyle w plastyce
o b r z ę d o w e j na 24 w y p o w i e d z i 5 kobiet rozpoczęło to
zajęcie w w i e k u d o j r z a ł y m (p) zamążpójściu), a w a ­
r u n k i bytowe nie o d g r y w a ł y tak w i e l k i e j r o l i j a k w
r ę k o d z i e l e (na 17 w y p o w i e d z i 8 określiło swoje w a ­
r u n k i bytowe jako trudne, 9 jako nie m a j ą c e znaczenia
dla podjęcia twórczości). W i ę k s z ą też rolę odgrywa
u pisankarek, w y c i n a n k a r e k
i t d . potrzeba
twórcza:
„(....) Codzienne o b o w i ą z k i stały się dla mnie c i ę ż a r e m .
Raz w r o k u o ż y w i a ł a m się z a s i a d a j ą c do robienia pisa­
nek (...) Po z a k o ń c z e n i u robienia pisanek czas zaczął
się dłużyć, a zajęcia domowe u w a ż a ł a m za dopust
Boży. P o s t a n o w i ł a m r o b i ć pisanki na sprzedaż. Chcia­
ł a m p o p r a w i ć s y t u a c j ę m a t e r i a l n ą i j e d n o c z e ś n i e przed­
ł u ż y ć okres ich pisania". (126, O.S.),
W t w ó r c z o ś c i i n d y w i d u a l n e j na 57 w y p o w i e d z i pot r i e b a tworzenia stanowi w 93°/o p r z y p a d k ó w podsta­
w o w y bodziec rozpoczęcia twórczości, co nie znaczy,
że sytuacja materialna (21°/o) craz tradycja rodzinna
(28"/o) nie odgrywa t u pewnej r o l i . O t r a d y c j i wiosko­
wej w s p o m i n a j ą zazwyczaj p a m i ę t n i k a r z e , k t ó r z y s w ą
t w ó r c z o ś ć rozpoczynali od zabawek, r e k w i z y t ó w o b r z ę ­
dowych, szopek (5 wypowiedzi!, natomiast wspomniana
t u tradycja rodzinna nie oznacza, jak w r ę k o d z i e l e ,
b e z p o ś r e d n i e j k o n t y n u a c j i zajęcia wykonywanego przez
r o d z i c ó w , lecz raczej dotyczy obeznania z surowcem,
t e c h n i k ą o b r ó b k i drewna i t p . (ojciec stolarz, bednarz,
zabawkarz).
Droga do t w ó r c z o ś c i r z e ź b i ą : zy i malarzy jest tak
r ó ż n o r o d n a , że trudno sprawy t t z a w r z e ć w j e d n y m
zdaniu. W ś r ó d 60 w y p o w i e d z i p a m i ę t n i k a r z y , w dzie­
c i ń s t w i e rozpoczęło p r a c ę 20 osób, a we wczesnej m ł o ­
dości 23 t w ó r c ó w . P o z o s t a ł y c a 11 zaczęło rzeźbić, ma­
l o w a ć w w i e k u d o j r z a ł y m . W i e l u pisze o dziecinnym
struganiu f i g u r e k na pastwisku, t r a k t u j ą c je jako
pierwszy kontakt z r z e ź b ą .
Dla w i e l u p a m i ę t n i k a r z y b o w i e m b o d ź c e m b y ł y
s'lne p r z e ż y c i a psychiczne, z w i ą z a n e z k o n k r e t n y m w y ­
darzeniem (śmierć bliskiej osoby, wojna, spotkanie z
f a s c y n u j ą c y m a r t y s t ą czy d z i e ł e m sztuki) b ą d ź z w a ­
r u n k a m i życia t w ó r c y , r o d z ą c y m i poczucie k r z y w d y ,
wyobcowania ze ś r o d o w i s k a ( n r z e w l e k ł a choroba, k a ­
lectwo, nędza, brak rodziny).
W
tych
przypadkach
t w ó r c z o ś ć p e ł n i rolę k o m p e n s a c y j n ą , rodzi się z silnej
potrzeby w y r a ż e n i a swoich d o z n a ń . Dla innych t w ó r ­
czość zaczyna się od ś w i a d o m e j p r ó b y w y w o ł a n e j p r o ­
gramem w telewizji, a r t y k u ł e m w gazecie, n a m o w ą
„ a n i m a t o r a " — kogoś i n t e r e s u j ą c e g o się s z t u k ą ludo­
w ą , pracownika domu k u l t u r y i t p .
Na 49 w y p o w i e d z i d o t y c z ą c y c h problemu m o t y ­
w a c j i t w ó r c z e j , w 18 w y m i e n i a się jako p r z e ł o m o w e
wydarzenie p r z e ż y c i a osobiste; w 12 przypadkach decy­
d u j ą c y okazał się kontakt z i n n y m t w ó r c ą lub dziełem.
K o n t a k t z domem k u l t u r y , muzeum, „ a n i m a t o r e m " oka­
zał się istotny w 40 przypadkach, zaś z e t k n i ę c i e się
z w y t w o r a m i l u b w i a d o m o ś c i a m i o konkursie w ś r o d ­
kach masowego przekazu w 9.
Zdaję sobie s p r a w ę , iż podane w ten sposób suche
informacje nie w y c z e r p u j ą bogaciwa m o t y w ó w i b o d ź ­
ców t w ó r c z y c h , stąd też oddaję głos p a m i ę t n i k a r z o m :

„Dziś zdaję sobie s p r a w ę , że b y ł a to j a k a ś dzie­
cinna z a z d r o ś ć do dzieci, k t ó r e nie b y ł y g ł o d n e ,
nie b y ł y bezdomne, m i a ł y się lepiej w co u b r a ć
i to m n i e odciągało od ich w e s o ł o ś c i " . (145, W.D.).
„ O d p o c z y n k i e m od koszmaru mojej c o d z i e n n o ś c i
(był m ó j w ł a s n y ś w i a t m a r z e ń i t ę s k n o t zamiesz­
czony w kolorowe m a l u n k i k w i a t ó w , z w i e r z ą t ,
ludzi i k r a j o b r a z ó w " (bieda w domu, w szkole
niesprawiedliwe oceny — M.W., (153, M.K.).
„Chodząc j u ż do szkoły z a c z ą ł e m w szkole i w
domu w y s t r u g i w a ć coś n o ż y k i e m z drzewa l i p o ­
wego, g ł ó w k i k a r z e ł k ó w i f i g u r k i k o l ę d n i k ó w do
szopki (...). W oknie domu Jakuba Juszczyka zo­
b a c z y ł e m w y r z e ź b i o n e przez niego r ó ż n e f i g u r k i
i(...) Strasznie w z r o s ł a we mnie chęć a ż e b y uczyć
się coś takiego r o b i ć i m ó w i ł e m do m a t k i zaraz,
że j a b y m poszedł do tego r z e ź b i a r z a się uczyć,
a matka m i o d p o w i e d z i a ł a , że jego t u nie ma, on
r z e ź b i daleko po świecie ś w i ę t y c h do kościołów,
p o m n i k i w Warszawie (...) Smutna była dla mnie
ta o d p o w i e d ź , ale r o b i ł e m od tego dnia moje dro­
biazgi z jeszcze w i ę k s z y m z a p a ł e m , ale n i k t się
m o j ą r o b o t ą nie i n t e r e s o w a ł i n i k t m i nie doda­
w a ł z a p a ł u i nie z a c h ę c a ł do tej roboty (...) s ą ­
siad (...) zawsze złośliwie szydził po co to r o b i ę
j a k nic z tego nie b ę d ę m i a ł " . (213, A.Z.).
„ Z a i n t e r e s o w a n i e t y m k i e r u n k i e m twórczości m i a ­
ł e m od dziecka. O g l ą d a ł e m prace nieżyjącego już
r z e ź b i a r z a Konstantego Chojnowskiego. Proste l u ­
d z i k i i inne f i g u r k i w y r z y n a ł e m z drewna scyzo­
r y k i e m . Po wojnie, kiedy p o w s t a ł o w i ę k s z e za­
interesowanie w k r a j u s z t u k ą l u d o w ą , kiedy w
gazetach, w radio i telewizji b y ł y opisy prac
niezliczonych w ó w c z a s t w ó r c ó w p o s t a n o w i ł e m po­
p r a c o w a ć w tej dziedzinie z czego jestem dziś za­
dowolony". (69, W.K.).
„Najczęściej p a t r z y ł e m na k r z y ż stojący na na­
szym polu, figura Chrysi;usa b y ł a tak p i ę k n a , że
z a c h ę c a ł a mnie do strugania Wystrugany Chrys­
tus nie p r z y p o m i n a ł r z e ź b y na k r z y ż u i dlatego
z a p r z e s t a ł e m strugania (...) (Po latach wojennej
zawieruchy autor mar.iy o powrocie do k r a j u ,
M.W.) I t u zrodziła się m y ś l postanowienia sobie,
że gdy w r ó c ę szczęśliwie do domu, to w zamian
w y r z e ź b i ę ś w i ą t k a " . (243, A.S.).
„ N i e j e d n o k r o t n i e b r a ł e m je (świątki z p r z y d r o ż ­
nych kapliczek — M.W.) do r ę k i , o g l ą d a ł e m i
w k ł a d a ł e m z powrotem. C h c i a ł e m je t a k ż e r z e ź ­
bić. To urzeczenie tych prostych ś w i ą t k ó w , d ł u ­
banych w k a w a ł k u lipowego drewna p o z o s t a ł o we
mnie do dziś". (158, B.S.).
„Podczas w o j n y p a r t y z a n porucznik m ó w i ł m i
(...) ż e b y m tej roboty mojej nie p o r z u c i ł (...), że
b ę d z i e lepiej i że doczekam takiego czasu, że b ę d ę
mógł r o b i ć f i g u r k i i za p i e n i ą d z e , a nie za dar­
mo. I znów przez tego człowieka zostałem na
nowo z a c h ę c o n y (...). Wnet m i n ę ł y te lata nie­
korzystne i dziś w trzydziestolecie Polski Ludowej
p o s t a w i ł e m nowy dom i p r a c o w n i ę ,
złożyłem
egzamin czeladniczy, z a r e j e s t r o w a ł e m się, należę
do cechu i jestem już legalnym r z e m i e ś l n i k i e m " .
(213, A.Z.).
„ S p o t k a ł e m w gazecie zdjęcie r z e ź b y ludowej (...)
i to m i u t k w i ł o w oku. P o s t a n o w i ł e m zaraz s p r ó ­
b o w a ć . P o c z ą t k i b y ł y oczywiście k r w a w e , bo nóż
często z a h a m o w a ł o palec. M i m o tego r z e ź b a bar­
dziej m i o d p o w i a d a ł a , gdyż m o g ł e m wszystko r o ­
bić w e d ł u g w ł a s n e g o gu.itu, w korzeniach to się
t y l k u nieznacznie poprawia n a t u r ę " . (114, S.C.).
„Gdy p r a c o w a ł e m w Warszawie, w i d z i a ł e m rzeźby

201
I

�i tak sobie m y ś l ę — ja bym to zrobił ale czy to
k u p i ą (...) Pewnego
razu
przyjechał
szwagier
Wierzchowski, w i ę c go pytam o tych rzeźbach,
a on m i m ó w i , że on to r o b i i sprzedaje „Cepelii",
Desie i on m i dał adres i p o w i e d z i a ł : masz t a k ą
zdolność, to potrafisz robić takie rzeźby". (92
M.A.).
„A rzeźbić (w 69 r o k u życia — M.W.) to z a c z ą ł e m
od tego czasu jak u nas w Janowie b y ł y D n i
K u l t u r y i O ś w i a t y i na p r z e m ó w i e n i u słyszałem,
że tow. E d w a r d Gierek interesuje się rzeźbą l u ­
d o w ą i że k a z a ł położyć w i ę k s z y nacisk na roz­
wój k u l t u r y i sztuki ludowej. No i ja od tego
czasu n a b r a ł e m chęci tak mnie to r u s z y ł o , że
p a ń s t w o interesuje się r z e ź b ą l u d o w ą , że z a c z ą ­
ł e m t r o c h ę rzeźbić". (157, P.J.).
Przytoczone t u u r y w k i p a m i ę t n i k ó w dotyczą p i e r w ­
szego okresu twórczości, o p s u j ą wydarzenia b ę d ą c e
jakby
kamieniem
w ę g i e l n y m drogi t w ó r c z e j , k t ó r e j
szczegółowym o m ó w i e n i e m zajmę się w dalszej części
pracy.
W w y p a d k u garncarstwa trudne jest bliżej o k r e ś l i ć
stosunek ś r o d o w i s k a wiejskiego do tego zajęcia, gdyż
garncarze prawie nie w s p o m i n a j ą o t y m w p a m i ę t n i ­
kach, n a d m i e n i a j ą c co n a j w y ż e j k r ó t k o : „ludzie kupo­
w a l i " . Jeden tylko z p a m i ę t n i k a z y (z M e d y n i G ł o g o w ­
skiej) wspomina o z a z d r o ś c i starych garncarzy w sto­
sunku do niego, gdyż z a t r u d n i ł przy w y r o b i e n a c z y ń
całą r o d z i n ę , u s p r a w n i a j ą c proces w y t w ó r c z y .
;

r

O stosunku rodziny do zajęcia garncarskiego wspon r n a 9 p a m i ę t n i k a r z y i w 8 wypadkach
synowie
w s p ó ł d z i a ł a j ą z garncarzem w jego pracy, jeden tylko
narzeka na brak zainteresowania r z e m i o s ł e m ze strony
dzieci.
R ę k o d z i e ł o i plastyka o b r z ę d o w a były powszechnie
w opinii wioskowej oceniane pozytywnie (32 z 34 w y ­
powiedzi i 18 z 20 wypowiedzi). Tkaczki, hafciarski, kor o n k a r k i , pisankarki, traktowane b y ł y przez w ł a s n e
ś r o d o w i s k o jako specjalistki w г п а п у с п i i n n y m kob etom zajęciach i często zarniwiano u nich w y r o b y .
Jedynym w y j ą t k i e m od tej r e g u ł y jest stosunek
ś r o d o w i s k a wiejskiego do zawodu tkacza, p o c h o d z ą c e g o
ze wsi zamieszkanej przed w o j n ą przez ludność u k r a i ń ­
ską. Tkacz ten kontynuuje w innej już wsi p o w i a t u
hrubieszowskiego odziedziczony po ojcu zawód, w y k o ­
n u j ą c dywany w e d ł u g starych unikalnych w z o r ó w „ p a ń ­
skich i d w o r s k i c h " i nie icst pozytywnie oceniany
p'-zez ś r o d o w i s k o wiejskie, co sam sobie z r e s z t ą p r ó b u ­
je w y j a ś n i ć :
„Ożeniłem się (...) ż o n a p o m a g a ł a m i w pracy w
gospodarstwie jak też w t k a n i u . Zaczęło nam się
p o w o d z i ć lepiej. W i d z ą c to ludzie z otoczenia za­
częli w y ś m i e w a ć się z nas, że oboje z żoną r o ­
bimy p i e n i ą d z e na owczych ogonach, gdyż nie
doceniano w a r t o ś c i sztuki ludowej (...) M a r t w i
mnie, a j e d n o c z e ś n i e d z i w i fakt, że nie z n a j d u j ę
w ś r o d o w i s k u w k t ó r y m mieszkam i z k t ó r e g o
się w y w o d z ę c h ę t n y c h d : k o n t y n u o w a n i a i upow­
szechniania sztuki ludowej. Być m o ż e p r z y c z y n ą
tego jest w y b i t n i e rolniczy charakter naszego po­
w i a t u , gdzie dba się o w y d a j n o ś ć z hektara d ó b r
konsumpcyjnych, a w y d a j n o ś ć p o ż y t k u dla ducha
o d k ł a d a się na później (...) Są u nas w Polsce
regiony gdzie s z t u k ę l u d o w ą u w a ż a się za zaję­
cie b e z p o ż y t e c z n e dla kogokolwiek i t w ó r c y są
przez otoczenie t r a k t o w a l i , jako j a c y ś maniacy,
którzy niepotrzebnie t a c ą czas na n i k o m u nie­
potrzebne d ł u b a n i n y . W y r a ź n y m tego p r z y k ł a d e m
r

202

jest nasz region hrubieszowski, gdzie t w ó r c ó w
ludowych m o ż n a policzyć d o s ł o w n i e na palcach
jednej r ę k i " . (195, Cz.R.I.
Ten gorzki ton towarzyszy c a ł e m u p a m i ę t n i k o w i , a ów
tkacz jest charakterystycznym p r z y k ł a d e m b r a k u akcep­
tacji d z i a ł a l n o ś c i t w ó r c z e j nie w y w o d z ą c e j się z m i e j ­
scowych tradycji.
K l i m a t b r a k u akceptacji ś r o d o w i s k a wiejskiego to­
warzyszy większości p o c z y n a ń t w ó r c z y c h
rzeźbiarzy.
Dopiero uzyskanie powodzenia i s p r z e d a ż prac poza
w ł a s n y m ś r o d o w i s k i e m zmienia częściowo to nastawie­
nie, ale o t y m b ę d z i e jeszcze mowa.
Na 36 wypowiedzi ś r o d o w i s k o wiejskie odnosiło
się n i e c h ę t n i e do t w ó r c y i jego dzieł w 20 wypadkach,
pozytywnie w 15; rodzina natomiast częściej (choć nie
zawsze) a k c e p t o w a ł a pierwsze k r o k i t w ó r c z e (na 29 w y ­
powiedzi 20 przy 8 nie a p r o b u j ą c y c h twórczości i 4
o b o j ę t n y c h ) . K l i m a t t o w a r z y s z ą c y pierwszym p r ó b o m
t w ó r c z y m najlepiej o d d a j ą sami p a m i ę t n i k a r z e :
„Sąsiedzi i koledzy w pracy m ó w i l i : „ ś w i r a stary
d o s t a ł " . Miejscowe otoczenie p a t r z y ł o na mnie
z p o g a r d ą i z i r o n i c z n ą litością. Zona p r z e s t a ł a
się w ogóle o d z y w a ć , w domu wieczna draka".
(140, C.S.).
„ W t e d y to (po ś m i e r c i Chojnowskiego) z a c z ą ł e m
p r a c o w a ć na odkryto i śmiało i w t e d y to spotka­
ł e m się z zawodem, zaczęli się ze mnie ś m i a ć ,
iż r z e ź b y moje są n i e k s z t a ł t n e , jedna noga g r u b ­
sza, druga cieńsza itp.". (125, M.G.).
„ P o c z ą t k o w o ludziom p o d o b a ł y się r z e ź b y , szcze­
gólnie młodzieży j a k m i e l i k a w a ł e k l i p y p r z y ­
chodzili do mnie. Potem stosunek z m i e n i ł się. (...)
niekiedy dlatego, że ludzie z a z d r o s z c z ą m i moich
u m i e j ę t n o ś c i i nie chcą s p r z e d a ć d r e w n a . To jest
taka ludzka z a w i ś ć i z a z d r o ś ć o m ó j talent (...).
M o i rodzice k r z y w o p a t r z ą na moje r z e ź b y , często
krzyczą, że nic nie r o b i ę , t y l k o b a w i ę się t y m i
„ d z i a d a m i " . M o i koledzy zaczynają mówić, że dziw a c z e j ę z t y m i „ ś w i ą t k a m i " . N i e k t ó r z y koledzy w
moim w i e k u ś m i e j ą się ze mnie, j a k niosę j a k i ś
klocek lipowy, w o ł a j ą wtedy: „hej ty k o ł k u l i p o ­
w y , bo zdechniesz przy swoich ś w i ą t k a c h ; choć
na w i n o " . (118, A.B.).
„Żona się kłóciła, sąsiedzi dziwnie na to p a t r z y l i
i pewnie też myśleli, że m a m tego kota w gło­
wie. Teraz (po z a m ó w i e n i a c h „Cepelii") rodzina
i ja j e s t e ś m y zadowoleni, bo już p a r ę groszy za­
robione i jestem j a k o ś inaczej t r a k t o w a n y . L u ­
dzie też mnie nie p o s ą d z a j ą , że u p a d ł e m na gło­
wę, tylko p o d z i w i a j ą moje zdolności". (135, S.J.).
„W okolicy ludzie zawiszczom m i , strasznie m i
zazdroszczono. Bo kto tu przyjdzie, to m ó w i : „nie
ma j a k jemu, to on siedzi, d ł u b i e se, moszżeć
ty n a t u r ę g ł u p i o m " (...) nawet m n i e meldowali, że
strasznie dużo zarabiam. M u s i a ł e k się o d s t a w i ć
do u r z ę d u finansowego dwa razy". (127, L . K . ) .
„ J a k b y ł e m na stoisku na Jesieni T a t r z a ń s k i e j
miejscowi g ó r a l e ś m i e l i się, m ó w i l i , że siedzą
w klatach jak w ZOO i tu przyszli i to w nie­
dzielę r o b i ą j a k b y w c h a ł u p i e nie m i e l i co jeść.
Obecnie w ś r o d o w i s k u jestem w ł a ś c i w i e docenia­
ny, może n i e k t ó r z y zazdroszczą, m ó w i ą , że jestem
d ł u b a k , ino głową myślę i m a m p i e n i ą d z e " . (198
„Lubań").
Działalność twórcza
m i ę t n i k a r z y dzieli się

w życiorysach
j a k gdyby na

większości pa­
dwa etapy. W

�p i e r w s z y m t w ó r c a pracuje zazwyczaj na potrzeby w ł a s ­
ne i swojego ś r o d o w i s k a (rękodzieło, r z e m i o s ł o , plasty­
ko o b r z ę d o w a ) lub też w y ł ą c z n i e dla siebie. W d r u g i m
etapie zostaje „ o d k r y t y " i zaczyna t w o r z y ć dla nowego
odbiorcy. U ż y w a m t u s f o r m u ł o w a ń „w w i ę k s z o ś c i " i
„ z a z w y c z a j " gydż p o d z i a ł ten nie dotyczy wszystkich
p a m i ę t n i k a r z y . Część t w ó r c ó w , szczególnie z m ł o d s z e ­
go pokolenia, została w c i ą g n i ę t a do pracy przez osoby
już w s p ó ł p r a c u j ą c e z r ó ż n y m i instytucjami i od p o c z ą t ­
k u rozpoczęła p r a c ę dla o k r e ś l o n e g o odbiorcy spoza
ś r o d o w i s k a wiejskiego.
P o n i e w a ż obecnie interesuje nas d z i a ł a l n o ś ć t w ó r ­
ców ludowych we w ł a s n y m ś r o d o w i s k u , d r u g ą g r u p ą
t w ó r c ó w z a j m ę się p ó ź n i e j .
Rynek z b y t u na w y r o b y r ę k o d z i e l n i c z e o g r a n i c z a ł
się zazwyczaj w pierwszym okresie do rodziny i w ł a s ­
nego ś r o d o w i s k a (z 40 w y p o w i e d z i 26 osób p r a c o w a ł o
na potrzeby swoje i wsi, a 6 w y ł ą c z n i e dla siebie),
k o r o n k a r k i i n i e k t ó r e hafciarki s p r z e d a w a ł y swoje w y ­
roby na targach i j a r m a r k a c h (15) lub też p r a c o w a ł y
na z a m ó w i e n i e d w o r u . J u ż w tyn. okresie traktowane
b y ł y jako specjalistki w s w o i m zawodzie:
„W szkołach w t y m czasie na robotach też uczyli
r ó ż n y c h takich r o b ó t e k , nic też dziwnego, że na­
sze prace były zawsze oceniane na celująco (...)
To wszystko p r z y d a ł o się żeby we wczesnym dzie­
c i ń s t w i e móc p r a c o w a ć na siebie. Były nas w t e d y
cztery, a mama p i ą t a . Pracy m i a ł y ś m y bardzo
dużo, gdyż wszystkie panny dziedziczki z okolicy
o b s t a l o w y w a ł y u nas w y p r a w y , a wiadomo, że
do w y p r a w y n a l e ż a ł o bardzo dużo bielizny p o ś ­
cielowej, koszul nocnych, dziennych, o b r u s ó w , ser­
wetek, c z e p k ó w , chusteczek. Jak w k a ż d y m za­
wodzie, tak i w naszym w y ł a n i a ł y się specjali­
zacje. K a ż d a z nas miata dla siebie u l u b i o n ą tech­
n i k ę , jedna n a j ł a d n i e j r o b i ł a pościel, inne z n ó w
serwetki s z y d e ł k o w e , mama w y k o r z y s t y w a ł a to,
trafnie i s k r z ę t n i e d y r y g o w a ł a r o b o t ą " . (57, J.S.).
Garncarze w okresie przedwojennym i zaraz po wojnie
zbywali swoje w y r o b y na targach i j a r m a r k a c h , a t a k ż e
we wsi i najbliższej okolicy sam' r o z w o ż ą c towar lub
też o d s p r z e d a j ą c cały w y p a ł handlarzom.
Pisanki, k w i a t y , palmy, w y c i n a n k i , r e k w i z y t y ob­
r z ę d o w e w y k o n y w a l i zazwyczaj t w ó r c y dla siebie i dla
w ł a s n e g o ś r o d o w i s k a nie z a j m u j ą c się s p r z e d a ż ą na
w i ę k s z ą skalę.
W r z e ź b i e — znaczna część t w ó r c ó w p r a c o w a ł a dla
siebie, k r y j ą c się ze swoim, j a k sami o k r e ś l a j ą : „ h o b ­
b y " (27 z 42 wypowiedzi) lub też o f i a r o w y w a ł a prace
znajomym, rodzinie (16), n i e i i e i i i a zaś grupa r z e ź b i a r z y
(4 osoby) w y w o d z ą c a s w ą t w ó r c z o ś ć od zabawkarstwa
z b y w a ł a swoje w y r o b y na targach.
Tak w p r z y b l i ż e n i u w y g l ą d a ł pierwszy okres dzia­
łalności t w ó r c z e j p a m i ę t n i k a r z y , do momentu p r z e ł o ­
mowego, j a k i m stało się (dla większości) odkrycie t w ó r ­
cy przez m e c e n a s ó w i generalna zmiana odbiorcy prac.
Stosunek t w ó r c ó w do w ł a s n e j pracy w i ą ż e się za­
zwyczaj z rodzajem i charakterem w s p ó ł p r a c y z no­
w y m i odbiorcami.
Wśród n o w y c h o d b i o r c ó w w y t w ó r c z o ś c i
ludowej
n a j p o w a ż n i e j s z y m jest bezsprzecznie „Cepelia". W s p ó ł ­
pracuje z n i ą 82% tkaczek, hafciarek i koronkarek,
83% osób z a j m u j ą c y c h się p l a s t y k ą o b r z ę d o w ą , 84%
garncarzy i 55% r z e ź b i a r z y . S t ą d też n a j w i ę c e j o p i n i i
i sądów dotyczących k o n t a k t ó w z nowym środowiskiem
odnosić się b ę d z i e do tej i n s t y t u c j i . W sumie ze spół­
dzielniami Z w i ą z k u „ C e p e l i a " w s p ó ł p r a c u j e na r ó ż n y c h
zasadach 109 a u t o r ó w p a m i ę t n i k ó w .

P o w a ż n y m i odbiorcami prac są t a k ż e muzea oraz
l u d n o ś ć miejska k u p u j ą c a w y r o b y ludowe na j a r m a r ­
kach, wystawach i kiermaszam, organizowanych z r ó ż ­
nych okazji przez instytucje kulturalne.
R z e ź b i a r z e , poza w y m i e n i o n y m i instytucjami, n a j ­
więcej w ł a s n y c h prac s p r z e d a j ą osobom p r y w a t n y m —
kolekcjonerom, „ m i ł o ś n i k o m sztuki ludowej", turystom,
gościom zagranicznym. P r ó c z r z e ź b i a r z y jedynie w r ę k o ­
dziele z d a r z a j ą się w y p a d k i .sprzedaży wyrobów
pry­
w a t n y m odbiorcom spoza własr,ego ś r o d o w i s k a , nato­
miast w plastyce o b r z ę d o w e j i i z e m i o ś l e są to w y p a d k i
sporadyczne.
Po r o z p o c z ę c i u pracy dla o d b i o r c ó w miejskich j e ­
dynie 7 tżaczek i hafciarek oraz 8 wycinankarek 1 p i sankarek w y k o n u j e jeszcze w y r o b y na z a m ó w i e n i e w ł a s ­
nego ś r o d o w i s k a , nieliczna grupa r z e ź b i a r z y i malarzy
zajmuje się k o n s e r w a c j ą , rzeźbi f i g u r y do kościołów,
kaplic, stacji k r z y ż o w y c h , czasem wykonuje t a k ż e po­
piersia i obrazy do szkół i ś w i e t l i c . Powodzeniem we
w ł a s n y m ś r o d o w i s k u cieszą się t a k ż e prace odrzucone
przez komisje konkursowe i. „Cepelię" — p ł a s k o r z e ź b y
wypalane na sklejce, ś w i e c z n i k i , obrazki na pniach,
ramki itp.
Generalna zmiana o d b i o r c ó w i w y k s z t a ł c e n i e no­
wego r y n k u zbytu w y w a r ł o ogromny w p ł y w na w a r u n ­
k i materialne t w ó r c ó w , charakter ich prac, stosunek r o ­
dzinnego ś r o d o w i s k a , a t a k ż e rozumienie w ł a s n e j t w ó r ­
czości. W p a m i ę t n i k a c h znajduje w y r a ź n e odbicie zde­
rzenie t r a d y c j i i potrzeb estetycznych w ł a s n e g o ś r o d o ­
wiska z wymaganiami i gustami nowych o d b i o r c ó w
prac, nawet jeżeli sądy to nie są w p e ł n i u ś w i a d o ­
mione. Zagadnienia te niejednokrotnie poruszane b y ł y
w a r t y k u ł a c h dyskusyjnych na temat tzw. „współczesnej
sztuki l u d o w e j "
p o n i e w a ż jednak nie c h c ę z a m ą c i ć
obrazu zawartego w tytule pracy. „ T w ó r c y l u d o w i w
świetle swoich p a m i ę t n i k ó w " o g r a n i c z ę się w t y m m i e j ­
scu do refleksji j a k i e n a s u w a j ą m a t e r i a ł y w n i c h za­
warte.
Większość twórców współpracujących z „Cepelią"
jest z tej pracy zadowolona. Praca dla stałego odbiorcy
stała się d o d a t k o w y m , a niekiedy g ł ó w n y m ź r ó d ł e m
dochodów, p o p r a w i ł y się w a r u n k i materialne t w ó r c ó w
i ich rodzin.
I tak w r ę k o d z i e l e na 38 osób ocenia s w o j ą w s p ó ł ­
p r a c ę pozytywnie 31, m o t y w u j ą c to m o ż l i w o ś c i a m i za­
robku, u d z i a ł u w konkursach i k o n t a k ó w z szerszym
ś w i a t e m , wyjazdu z z e s p o ł e m cepeliowskim za g r a n i c ę ,
a t a k ż e w y ż y c i a się t w ó r c z e g o :
4

„(..) o teraz p r a c u j ę prawie na stałe, nawet m i
idzie nie najgorzej, bardzo się cieszę gdy nad­
chodzi dzień odbioru, bo lubię nawet p o t r z e ć na
m ł o d e panie, k t ó r e nieraz m u s z ą n e r w ó w d o k ł a ­
d a ć aby nam
starym w y t ł u m a c z y ć , a jednak
grzecznie z n a m i p o s t ę p u j ą i tak j a k o ś we m n i e
w s t ą p i ł ten duch siły w i d z i m i się, że i ludzie ze
wsi na mnie p a t r z ą , a nawet synowie m i m ó w i ą :
„ale mama teraz nasza zarabia tak j a k m y " i tak
ciężka droga moja do tej twórczości jest dużo
opóźniona, ale i tak nie żałuję". (71, S.S.).
C i e k a w o ś ć ś w i a t a i ludzi charakterystyczna jest z w ł a s z ­
cza dla p a m i ę t n i k a r z y z opoczyńskiego (hafciarek, w y ­
cinankarek, tkaczek), k t ó r e zazwyczaj są t a k ż e c z ł o n ­
kami zespołu tanecznego „ O p o c z n i a n k a " :
„Dziś z w i e l k i m zadowoleniem mogę s t w i e r d z i ć ,
że tą m o j ą s k r o m n ą p r a c ą rozpoczęły się prace
na w i e l k ą skalę w Opocznie. W ślad za m n ą
poszło
wiele
innych
kobiet. Jestem
bardzo
203

i

�w d z i ę c z n a spółdzielni „ O p o c z n i a n k a " , gdyż dzięki
niej od kilkunastu lat w y j e ż d ż a m na r ó ż n e spot­
kania t w ó r c ó w ludowych (z z e s p o ł e m „ O p o c z n i a n ­
ka" b y ł a t a k ż e na nagraniach do f i l m u „ W e s e l e "
w K r a k o w i e ) " . (138, R.K.).
„Nie s p o d z i e w a l i ś m y się nigdy, że n a s t a n ą lata,
że b ę d ą nas tak u w a ż a ć , że my mamy sposob­
ność z w i e d z a ć t r o c h ę ś w i a t a , a jak się gdzie po­
jedzie to się człowiek rozweseli i tak m ó w i ę do
bratowej: przyjechali by my tu, kiej by nas tu
nie powieźli? (...) Tego r o k u w lato chcemy się
z a b r a ć na w y c i e c z k ę z „ O p o c z n i a n k a " w góry,
żeby my przed s t a r o s t o m zobaczyły ś w i a t a t r o ­
chę". (93, D.S.).
Ustalona forma w s p ó ł p r a c y i stałe zarobki są najczęściej
w y m i e n i a n y m t a k ż e przez garncarzy m o t y w e m pozy­
t y w n e j oceny pracy dla „Cepelii", choć p e w n ą rolę od­
g r y w a też możliwość brania udziału w wystawach.
W ś r ó d 33 r z e ź b i a r z y w s p ó ł p r a c u j ą c y c h z „Cepelią"
17 ocenia ten k o n t a k t pozytywnie, przede w s z y s t k i m
ze w z g l ę d u na możliwość zbytu prac (14) oraz uczestnistwo w konkursach, zyskanie s ł a w y i uznania:
„ T a m do tyj „Cepelii" co ż e m r o b i ł do Katowic,
tam tych był nic p o w i e d z i a ł na to, tom żech
dość dobrze z a r o b i ł . I ty z a m ó w i e n i a m i a ł bar­
dzo d u ż e . I b y ł e c h z tego zadowolony, no boch
prace m i a ł i chcioł r o b i ć i był człowiek zdrow­
szy jeszcze. Po t y m żech zaczął w „ C z a n t o r y j e "
p r a c o w a ć . Mówili m i co bydom w kasie chorych,
co b y d o m p r a c o w a ć i b y ł e m z tego bardzo zado­
wolony i do dziśka dnia jestem bardzo zadowo­
lony". (127, K . L . ) .
„Biorę dużo udziały w konkursach i kiermaszach,
k t ó r e dla mnie są dużą w a r t o ś c i ą t w ó r c z ą . Jestem
za to bardzo w d z i ę c z n y „Cepelii", że są d o b r y m i
odbiorcami mych prac i s k ł a d a m serdeczne po­
d z i ę k o w a n i e za o p i e k ę i dobry odbiór mych prac
(...)". (36. C.T.).
Rozszerzenie zbytu na w y r o b y ludowe poza w ł a s n e ś r o ­
dowisko, n a w i ą z a n i e k o n t a k t ó w z n o w y m i odbiorcami,
z k t ó r y c h n a j p o w a ż n i e j s z y m s i a ł a się „Cepelia" spowo­
d o w a ł o u większości p a m i ę t i i i k a r z y z d e c y d o w a n ą po­
p r a w ę w a r u n k ó w materialnyiin. Najczęściej p o d k r e ś l a ­
j ą ten fakt k o r o n k a r k i , tkaczki, opisując inwestycje, j a ­
kie dzięki pracy w spółdzielni p o r o b i ł y one same i i n n i
m i e s z k a ń c y wsi.
Osoby z a j m u j ą c e się p l a s t y k ą - o b r z ę d o w ą rzadko
w y p o w i a d a j ą się na ten temat; podobnie jak r z e ź b i a r z e ,
w ś r ó d k t ó r y c h o warunkach b y t o w y c h wspomina 36
osób, o c e n i a j ą c je jako lepsze niż były (64,0%) lub na­
dal trudne (35,12%).
Obraz k o n t a k t ó w t w ó r c ó w ludowych z n o w y m ś r o ­
dowiskiem b y ł b y c a ł k o w i c i e z a f a ł s z o w a n y , gdyby nie
w s p o m n i e ć o c a ł y m szeregu k ł o p o t ó w i t r u d n o ś c i jakie
sprawia t w ó r c o m k o n i e c z n o ś ć w y w i ą z y w a n i a się z za­
m ó w i e ń , podpisywanie u m ó w , oczekiwanie na o c e n ę
k o m i s j i i o d b i ó r pracy, dogodzenie l i c z n y m k l i e n t o m
w e d ł u g i n n y c h (a nie znanych p o c z ą t k o w o t w ó r c y ) gus­
t ó w i masie innych k ł o p o t ó w , na k t ó r e „ n i e p r z y s p o s o biony u m y s ł o w o " t w ó r c a nie był przygotowany:
„ C e p e l i a " z a m ó w i ł a w 196G r o k u 60 sztuk, nie
s p o d z i e w a ł e m się, że tyle naraz z a m ó w i ą i za­
m ó w i e n i e było dla mnie trudne, bo p r z y s ł a l i m i
w formie fachowej, u r z ę d o w e j , czego ja nie mog­
łem zrozumieć. Oni w Z a r z ą d z e n i e może myśleli,

że to r z e ź b i a r z jest człowiek przysposobienia i
u m y s ł o w e g o zarazem, a to okazuje się nie, to
c z ł o w i e k c a ł k i e m zwykły, to t y l k o r z e ź b i a r z nie
p r a w n i k , nie k s i ę g o w y i nie biuralista, nie w y z ­
n a w a ł e m się na symbolach, na tych numerach,
każdy symbol ma swój numer i n a s t ę p n e z a m ó ­
w i e n i a na ostatnich symbolach, a symbole moje
gdzieś się rzuciło. Szukam, szukam, suszę głowę,
na s t a r o ś ć n a u c z y ł się r z e ż b i e r s t w a i tu się oka­
zuje, że i m u s z ę się jeszcze f o r m a l n o ś c i u r z ę d o ­
w y c h uczyć, m i a ł e m n i e m a ł e k ł o p o t u n i m doszed­
ł e m do w n i o s k u , a p r z e w r a c a ł e m wszystko, gdzie
są ostatnie symbole, aby się na nich w z o r o w a ć ,
to co mam o d s t a w i ć i tu s t r a s z ą , że za n i e w y ­
konanie k a r ę g r z y w n y o d c i ą g n ą w rozliczeniu".
(3, J.F.).
Na zbyt w i e l k ą ilość z a m ó w i e ń i b i u r o k r a c j ę najczęściej
n a r z e k a j ą r z e ź b i a r z e , k t ó r z y zazwyczaj
współpracują
z „ C e p e l i ą " na zasadzie skupu. Ż ą d a n i e zbyt dużej i l o ­
ści prac od jednego t w ó r c y w y w o ł u j e u jednych chęć
pozbycia się wszystkich zajęć nie z w i ą z a n y c h z r z e ź b ą
i mechanizowanie „ p r o d u k c j i " , u innych zaś z n i e c h ę c e ­
nie do w s p ó ł p r a c y i głębsze lefleksje na temat d z i a ł a l ­
ności „Cepelii":
„Ze Zrzeszenia o t r z y m a ł e m zaproszenie do wzięcia
u d z i a ł u w O g ó l n o p o l s k i e j wystawie r z e ź b y ludo­
wej w K r a k o w i e . Bardzo się cieszę. T e r m i n co
prawda k r ó t k i , do 15 czerwca br. trzeba prace
o d d a ć w ilości 10 sztuic, a w domu nic gotowe­
go nie mam, wszystkie prace moje m i u c i e k a j ą
i stąd z n o w u ż p r o b l e m n a j w i ę k s z y j a k i mnie stale
p r z e ś l a d u j e za m a ł o czasu na p r a c ę t w ó r c z ą , a
z a r z ą d z e n i a o d n o ś n i e t w ó r c ó w l u d o w y c h są nieraz
dziwne i nierealne. Ż a ł u j ę jednego, że nie jestem
z zawodu r z e ź b i a r z e m , m ó g ł b y m o t w o r z y ć p r y ­
w a t n y z a k ł a d i p r a c o w a ć dla „ C e p e l i i " albo cho­
ciaż hektar ziemi, m ó g ł y m p r a c o w a ć dla „Cepelii".
Nie p r a c u j ą c nigdzie „ C e p e l i a " moich prac nie
może p r z y j ą ć , trzeba p r a c o w a ć w p a ń s t w o w y m
z a k ł a d z i e pracy, a p r a c u j ą c zawodowo nie m o ż n a
wiele zrobić dla „Cepelii". Poprostu nie ma w y j ś ­
cia z tej sytuacji, a pasja r z e ź b y ludowej i jej
wykonanie stale się wzmaga. Trzeba poprostu
czekać do e m e r y t u r y i kiedy człowiek b ę d z i e już
z g r z y b i a ł y , wyczerpany z sił, też nie wiele będzie
mógł już zrobić, a może tej e m e r y t u r y się nie
doczekać. Jak do tej pory sytuacja jest bez w y j ś ­
cia". (214, H.H.).
„Pragnę urządzić jakąś pracownię i trochę ją
z m e c h a n i z o w a ć , aby p o d o ł a ć swoim z a m ó w i e n i o m ,
k t ó r y c h mam pod dostatkiem". (135, S.J.).
N i e m n i e j s z ą b o l ą c z k ą jest dla r z e ź b i a r z y zbyt długi
okres oczekiwania na ocenę prac i wynagradzanie, co
z r e s z t ą dotyczy nie tylko w s p ó ł p r a c y z „Cepelią":
„Te wszystkie oczekiwania na kontakt, na odpo­
wiedź, na ocenę poprostu mnie i nas t w ó r c ó w
zżerają, gaszą, o d b i e r a j ą w i a r ę , a p r z y s ł o w i e po­
noć m ó w i : że nawet r ę k a ż e b r a k a zbyt długo
w y c i ą g n i ę t a o pomoc może w k o ń c u z a w r z e ć się
w pięść". (117, S.S.).
Wspomniane t u kłopoty są n a j p o w a ż n i e j s z y m i i n a j ­
częściej p o w t a r z a j ą c y m i , się w p a m i ę t n i k a c h problema­
m i , z w i ą z a n y m i ze w s p ó ł p r a c ą z n o w y m i odbiorcami.
Prócz
kłopotów
w y n i k a j ą c } ch
b e z p o ś r e d n i o ze
w s p ó ł p r a c y z i n s t y t u c j a m i często wymieniane są w pa-

�m i ę t n i k a c h t r u d n o ś c i transportowe i warsztatowe
brak możliwości zdobycia surowca.

oraz

Opis t r u d n o ś c i z w i ą z a n y c h z powstawaniem no­
w y c h w y t w o r ó w k o ń c z y się często k o n k r e t n y m i propo­
zycjami pod adresem m e c e n a s ó w ; d o t y c z ą c y m i u ł a t w i e ń
w zakupie s u r o w c ó w , transportu, zmniejszenia f o r m a l ­
ności i t p .
H a f c i a r k i s k a r ż ą się na brak n i c i i p ł ó t n a , w y c i n a n k a r k i — papieru, r z e ź b i a r z e chcą b y ć zaopatrywani
przez o d b i o r c ó w w m a t e r i a ł y , n a r z ę d z i a i f a b r y ; listę
potrzeb tego rodzaju m o ż n a by m n o ż y ć . Do jednostko­
w y c h natomiast n a l e ż ą (w relacjach p a m i ę t n i k a r z y ) ta­
kie w y p a d k i j a k doniesienie m i e s z k a ń c ó w w i o s k i do
u r z ę d u finansowego na r z e ź b i a r z a , że za d u ż o zarabia,
k ł o p o t y w y t w ó r c y zabawek z t y m ż e u r z ę d e m l u b po­
danie do s ą d u przez s t r a ż p o ż a r n ą za przechowywanie
drzewa na p o d w ó r k u .
Praca dla innego niż w ł a s n e ś r o d o w i s k o odbiorcy
m u s i a ł a w y w r z e ć silne p i ę t n o na charakterze t w ó r c z o ś c i
ludowej.
O d d z i a ł y w a n i e sztuki elitarnej na s z t u k ę l u d o w ą
istniało od czasów, k i e d y w ogóle k u l t u r a l u d o w a zaist­
n i a ł a jako o d r ę b n e zjawisko. W p r z e s z ł o ś c i j e d n a k ż e
(i to dość odległej) o d d z i a ł y w a n i e to o d b y w a ł o się na
drodze naturalnego niejako przyswajania przez k u l t u r ę
w i e j s k ą pewnych w z o r ó w r ę k o d z i e ł a i sztuki dworskiej
i miejskiej i przetwarzania jej na m i a r ę w ł a s n y c h m o ż ­
liwości, potrzeb i g u s t ó w .
Jest to obszerne zagadnienie, k t ó r e m u p o ś w i ę c o n o
n i e j e d n ą j u ż p r a c ę n a u k o w ą i nie miejsce t u na tego
rodzaju r o z w a ż a n i a . C h c ę tylko z a z n a c z y ć , że i w pa­
m i ę t n i k a c h t w ó r c ó w l u d o w y c h m o ż n a znaleźć materia­
ły s t a n o w i ą c e przyczynek do tego i n t e r e s u j ą c e g o te­
matu.
Jeden z r z e ź b i a r z y w swoisty sposób t ł u m a c z y p o w ­
stanie sztuki l u d o w e j : „ F i g u r k i i obrazy fachowe b y ł y
za drogie, sami chłopi na w z ó r r o b i ą swoje p r y m i ­
tywne ze w z g l ę d u na n a r z ę d z i a i brak w p r a w y . Z bie­
giem czasu w i ę s z k o ś ć t w ó r c ó w pod w p ł y w e m czasu
d o s k o n a l i ł a swe u m i e j ę t n o ś c i dochodząc do takich w y ­
n i k ó w , że umieszcza się je w k o ś c i o ł a c h . Ostatnio n a ­
rosło p s e u d o t w ó r c ó w i z n a w c ó w sztuki ludowej". (139,
Kmieć).
Hafciarka kaszubska spisuje t a k ż e h i s t o r i ę p o w ­
stania i rozwoju haftu ż u k o w s k i e g o , k t ó r y dzięki o p u ­
b l i k o w a n e m u w z o r n i k o w i cieszy się ostatnio n i e m a ł y m
powodzeniem w całej Polsce:
„W 1210 r o k u do klasztoru ż u k o w s k i e g o p r z y b y ł y
pierwsze N o r b e r t a n k i . One to w ł a ś n i e w p r o w a ­
dziły hat kaszubski, u c z ą c tego p i ę k n e g o dzieła
w swoich ś w i e c k i c h s z k o ł a c h . (Zbiory h a f t ó w prze­
chowywane są w kościele w skarbcu podklaszt o r n y m w Ż u k o w i e ) . Pracownie haftu b y ł y p r o ­
wadzone przez w y b i t n e siły nauczycielskie, k t ó r e
b y ł y obeznane z w y s o k ą t e c h n i k ą . S k ą d t a m m o ­
ja prababka od swoich poprzedniczek
czerpała
swoją w i e d z ę i na podstawie podpatrzonych t a m
m o t y w ó w i w z o r ó w ornamentalnych w y k o n y w a ł a
s w ą p r a c ę (...) M o t y w y dc swoich w z o r ó w 1 haf­
t ó w czerpię ze Skarbca Ż u k o w s k i e g o . W kompo­
zycjach moich w y s t ę p u j ą najczęściej takie m o t y ­
w y jak palmeta, t u l i p a n , róża, rozgwiazda morska,
margareta, niezapominajka, chaber, k w i a t k o n i ­
czyny, k w i a t granatu, dzwonki, pszczółki i inne.
W i ą z a n k i 7 k o l o r ó w — 3 odcienie niebieskiego,
czerwony, żółty, zielony, czarny. W y c h o d z ą r ó w ­
nież hafty tak zwane: „Haft k o ś c i e l n y " to znaczy

imitacja złota i imitacja srebra wykonane b i a ł ą
n i t k ą . Obwiedzone są n i t k ą b r ą z o w ą . W haftach
moich nie o d s t ę p u j ę od tradycji haftu ż u k o w ­
skiego pomimo, że mieszkam w Kartuzach, w y ­
stępuje przewaga koloru niebieskiego. C ó r k i moje
natomiast l u b i ą c z e r w i e ń i stosują j ą w m i a r ę
możliwości więcej n i ż ja. To jest dopuszczalne,
ma prawo sobie z m i e n i a ć " . (46, W.E.).
J u ż w k o ń c u X I X i p o c z ą t k a c h X X w i e k u , a szczegól­
nie w okresie m i ę d z y w o j e n n y m rozpoczęto na s z e r o k ą
skalę a k t y w i z a c j ę wiejskich
ośrodków
wytwórczych.
P o w s t a w a ł y szkoły r z e m i o s ł artystycznych, gdzie uczono
haftu, syncerki, koszykarstwa, często w e d ł u g obcych
w z o r ó w . Znane dziś ludowe o ś r o d k i hafciarskie i koszy­
karskie (Bobowa, M a k ó w ) z a w d z i ę c z a j ą p r ę ż n o ś ć szkol­
n i c t w u zawodowemu, że nie w s p o m n ę o Szkole Prze­
m y s ł u Drzewnego w Zakopanem, k t ó r a w y p u ś c i ł a dzie­
s i ą t k i znanych a r t y s t ó w .
Niemałą
zasługę w powstawaniu
znanych
dziś
o ś r o d k ó w wiejskiej w y t w ó r c z o ś c i artystycznej położyły
entuzjastki, zazwyczaj w ł a ś c i c i e l k i d w o r ó w , ucząc k o ­
biety wiejskie r ę k o d z i e ł a artystycznego jak np. Hele­
na M o s z c z y ń s k a w Golinie (haft „ s n u t k o w y " czy W a n ­
da Modzelewska w G ł a d c z y n i e (haft na t i l u ) , a z w ł a s z ­
cza działacze Towarzystwa Popierania P r z e m y s ł u L u ­
dowego z prof. E l e o n o r ą P l u t y ń s k ą na czele:
„ P i e r w s z y d y w a n z r o b i ł a m z p a n i ą prof. P l u t y ń ­
ską. Było to w tak zwane „ s t a r e k w i a t k i " . Sama
jeszcze nie p o t r a f i ł a m k o m p o n o w a ć lecz przy po­
mocy prof. P l u t y ń s k i e j to m i się udało, jak r ó w ­
nież zachęciło mnie do dalszej pracy. Za k t ó r y to
d y w a n o t r z y m a ł a m od prof. P l u t y ń s k i e j p i e r w s z ą
z a p ł a t ę , k t ó r a mnie s p r a w i a ł a dużo zadowolenia
i r a d o ś c i . Więc mnie to z a i n t e r e s o w a ł o i z a c z ę ł a m
r o b i ć j u ż samodzielnie. B a r w i e n i a p r z ę d z y na d y ­
w a n n a u c z y ł a m się od w y ż . w y m . profesor. Bar­
w i l i ś m y b a r w n i k a m i n a t u r a l n y m i to jest k o r ą
kruszyny, k o r ą dębu, liśćmi brzozy, skrzypu pol­
nego i t d . z dodatkiem s k ł a d n i k ó w chemicznych,
k t ó r e to prof. P l u t y ń s k ą p r z y w o z i ł a z Warszawy
(...). P o s t a n o w i ł a m k o m p o n o w a ć dywany z mego
wiejskiego otoczenia jak r ó w n i e ż i przyrody to
jest k w i a t y , drzewa, z w i e r z ę t a , ptaki, zabudowa­
nia wiejskie, zabawy młodzieży i t p . " (208, J.O.).
„Była to osoba bardzo
p r z e m y ś l n a . W ł a ś n i e jej
p r z y s z e d ł do gołwy p o m y s ł , żeby hafty, k t ó r e zdo­
b i ł y nasze koszule p r z e n i e ś ć na serwety. P i e r w ­
szy raz u b r a ł a m się w to (co sama w y h a f t o w a ­
ł a m — M.W.) w Boże C i a ł o do kościoła (asysta) ...
nie m i a ł a m jeszcze 14 lat i n i k t nie chciał u w i e ­
rzyć, że to jest m ó j haft. Po tej pierwszej p r ó b i e
n a b r a ł a m odwagi, żeby iść do tej p a n i Modze­
lewskiej i p o p r o s i ć j ą o r o b o t ę . Pani ta (...) d a ł a
m i n i e w i e l k i komplet (...) Miał to być haft czer­
wony z czarnym (...) Ta pani zobaczyła m o j ą r o ­
b o t ę i m ó w i : „Skoro tak p i ę k n i e haftujesz to ja
ci dam haft b i a ł y " . B r a k o w a ł o jej hafciarek, k t ó r e
u m i a ł y by r o b i ć b i a ł y haft. To j u ż było t r u d ­
niejsze (...) ale się z g o d z ' ł a m i potem r o b i ł a m j u ż
ten haft i b y ł a m zadowolona, bo ten haft był
bardziej p o p ł a t n y . Od tamtej pory j u ż m i rodzice
nie potrzebowali grosza na mnie d a w a ć " . (152,
P.M).
„ N a u c z y ł a m s i ę haftu od kobiet na w s i , k t ó r e
u m i a ł y od dziedziczki, 'właścicielki Goliny Helenv
M o s z c z e ń s k i e j . Ona r o z p o w s z e c h n i ł a haft w G o l i ­
nie p ł a c ą c za hafty wykonane do kościołów i
f u n d u j ą c je k o ś c i o ł o m " . (103, GM.).
205

7

�P o t r a k t o w a ł a m szerzej nieco tę s p r a w ę , gdyż w t w ó r ­
czości p a m i ę t n i k a r z y d z i a ł a l n o ś ć tych instytucji i osób
o d e g r a ł a n i e m a ł ą rolę, jeżeli nawet nie b e z p o ś r e d n i o ,
to na skutek zakorzenionej w poprzednich pokoleniach
tradycji.
Zakres p o j ę c i a „ l u d o w y " w odczuciu t w ó r c ó w i ich
ś r o d o w i s k a w i ą ż e się ze ś w i a d o m y m o d d z i a ł y w a n i e m
o d b i o r c ó w pozawiejskich na s z t u k ę i r ę k o d z i e ł o ludo­
we. D a j ą temu w y r a z p a m i ę t n i k a r z e r o z r ó ż n i a j ą c o k r e ś ­
lenie „ l u d o w y " od o k r e ś l e n i a „ t r a d y c y j n y " , u ż y w a n e g o
w ł a ś n i e na oznaczenie w y t w o r ó w l u d o w y c h w sensie
funkcjonowania ich w kulturze w i e j s k i e j .
R o z b i e ż n o ś ć g u s t ó w ś r o d o w i s k a i o d b i o r c ó w spoza
tego k r ę g u k u l t u r y daje się z a u w a ż y ć zwłaszcza w
tkactwie i hafcie:
„ Z a j m u j ą c się p r a c ą w spółdzielni dalej w y k o nję wzory b i a ł e 1 kolorowe, k t ó r e z w i ę k s z ą c h ę ­
cią w y k o n u j ę , bo mnie to cieszy, że to jest moje
w ł a s n e i lepiej m i się p o d o b a j ą . Ja jestem na­
p r a w d ę samouk, bo w Sidzinie, ani mnie n i k t
nie odwiedza, ani ż a d e n historyk, ani etnograf —
co się m y ś l i , że p i ę k n e to się r o b i (...) Z tygod­
nia pracy t w ó r c z e j (...) Gdy p r z y j e c h a ł a m do do­
m u było już p o ł u d n i e , w i ę c nie b r a ł a m się za
haft dla spółdzielni, tylko za swoje wzory a ż e b y
o d p o c z ą ć od tak jednakowych w z o r ó w i haftowa­
ł a m b l u z k ę k o l o r o w y m i n i ć m i " . (270, B.M.).
„ K o b i e t y chciały ż e b y i m j a k n a j w i ę c e j
tkać
k w i a t y , a szczególnie róże. Wzory były r ó ż n e :
kapowe, serwetowe. Dużo z t y m było kłopotu, bo
k a ż d a kobieta chciała i n n y wzór, k a ż d e j inna
p r z ę d z a . Pani E. P l u t y ń s k a pierwsza p o k a z a ł a j a k
r o b i ć dywany ludowe. Ona pierwsza d a ł a wzór
i p o k a z a ł a jak f a r b o w a ć . Dla niej jestem bardzo
w d z i ę c z n a i bardzo serdecznie j ą wspominam, bo
to ona w ł a ś n i e mnie w p r o w a d z i ł a na d r o g ę i d l a ­
tego z o s t a ł a m t w ó r c z y n i ą l u d o w ą " . (89, K.B.).
„ K o b i e t y wiejskie jeszcze ciągle l u b i ą wzory kapo­
we — tak n a z y w a j ą , ale ja je też staram się
p r z e k o n a ć , że to niedobre, n i e ł a d n e . Myśli o tern
i moja spółdzielnia, bo w 1971 r o k u zorganizo­
w a ł a kurs tkania, żeby ta dobra t w ó r c z o ś ć l u ­
dowa się r o z w i j a ł a " . (179, G.S.).
„ T u już nie b y ł o (w pracach pod kier. P l u t y ń skiej) w z o r ó w tradycyjnych, a ludowe. I na takie
t k a n i n y m i e l i ś m y z a m ó w i e n i a od Zrzeszenia Cha­
ł u p n i k ó w w B i a ł y m s t o k u . J u ż dziś w posagu nie
poniesie dziewczyna do t e ś c i o w e j d y w a n u t r a ­
dycyjnego. Z a m ó w i l u d o w y i potrafi w y b r a ć wzór,,
n a n i e ś ć p o p r a w k i . Zaczyna i w i e j s k a młodzież
d o s t r z e g a ć a r t y z m w w y t w o r a c h ludowych". (159,
M.A.).
Ś w i a d o m e u m o w n o ś c i o k r e ś l e n i a „ l u d o w y " tkaczki, k t ó ­
re we w s p ó ł p r a c y z d o b r y m i
animatorami
znalazły
m o ż l i w o ś ć wypowiedzi t w ó r c z e j c h w a l ą sobie w s p ó ł ­
p r a c ę z „ C e p e l i ą " zwłaszcza w systemie skupu. Nowy
odbiorca p o z w o l i ł i m w y r w a ć się z z a m k n i ę t e g o k r ę g u
g u s t ó w ś r o d o w i s k a wiejskiego i d a ć w y r a z w ł a s n e j i n ­
wencji t w ó r c z e j :
„W B i a ł y m s t o k u są d w a p u n k t y „Cepelii". W j e d ­
n y m k u p u j ą w y r o b y od tkaczek wykonane z w ł a s ­
nego surowca i o nowych wzorach i kompozy­
cjach (...) Zdolne tkaczki i s t a ł e m a j ą przyznane
stypendia. Jako wynagrodzenie za czas p o ś w i ę c o ­
ny na nowe kompozycje (...) Ja osobiście też tam
od czasu do czasu s p r z e d a j ę w ł a s n e w y r o b y (...)
Jeżeli m a m swój surowiec, to od czasu do czasu

206

coś nowego w y m y ś l ę i w y l k a m . Zbyt mam za­
pewniony. Bo ja p r a w d ę powiedziawszy, to lubię
zawsze coś nowego w y m y ś l e ć . C h o ć zabiera czas
to jednak sprawia dużo zadowolenia. A jak chcę
zarobić, to t k a m do swojej „ C e p e l i i " (...) i chyba
nadal z o s t a n ę jej c z ł o n k i e m . C h c i a ł a b y m o t r z y ­
m a ć r e n t ę na stare lata". (171, S.Z.).
„Dla Zrzeszenia r o b i ł a m t k a n i n y ze swojej p r z ę ­
dzy. Sama f a r b o w a ł a m , o b i e r a ł a m kolory. Na­
reszcie p e ł n a swoboda wypowiadania się. Da­
wano g o t o w ą f a r b o w a n ą p r z ę d z ę , nie narzucano
w z o r ó w . A l e raczej b y ł y to wzory tradycyjne.
T r o c h ę nudne. Z a c z ę ł a m d a w a ć t r o c h ę rodzaj i
fantazji, z m i e n i a ć wzory, choć .za k a ż d y m razem
d r ż a ł a m czy chociaż ten numer przejdzie. J a k o ś
nie m o g ł a m zrobić dwóch jednakowych egzem­
plarzy". (159, M.A.).
„W Cepelii (...) b r a ł a m r o b o t ę c h a ł u p n i c z ą . T k a ­
ł a m b i e ż n i k i , m a k a t k i , narzuty o r ó ż n y c h w y ­
miarach i wzorach, k t ó r e szły na eksport. Tutaj
znowu z a c z ę ł a m sobie p r z y p o m i n a ć o moich w ł a s ­
nych wzorach. P r z e w a ż a ł y w nich p t a k i , postacie
ludzkie w r ó ż n y c h scenach obyczajowych i ele­
menty dekoracyjne. Ile ich w y t k a ł a m , kto by to
zliczył". (170, D.M.).
Gcrzej jest, jeżeli praca c h a ł u p n i c z a dla „Cepelii" za­
bija u m i e j ę t n o ś c i i i n w e n c j ę t w ó r c z ą , co t a k ż e odnoto­
w u j ą p a m i ę t n i k a r k i , choć często w pogoni za zarobkiem
same nie p r z y w i ą z u j ą do tego w a g i .
„Na b i e l i z n ę t k a ł a m p ł ó t n o , na ubranie też, tak
się n a z y w a ł a u b r a n i ó w k a . Obrusy, r ę c z n i k i w
cztery, sześć i nawet w d w a n a ś c i e niczonki t k a ­
ł a m , na pościel w dziureczki w cztery niczonki
i w trzy to b y ł o od ś w i ę t a , a na codzień t k a ł o
się takie p ł ó c i e n k o w k r a t k ę z gorem, b i a ł e z sza­
r y m , a nawet niebieskim rozbijane. To t a k ż e było
tkane p o ś c i e l o w e t k a ł a m p ł a c h t y tak zwane p r z e ś ­
c i e r a d ł a , w o r k i , chodniki. Jeszcze t k a ł a m
tak
zwane sukno (...) i szyły się duże b u r k i (świty),
z kapiszonami czyli k a p t u r a m i (...) Nawet jeszcze
t k a ł a m i na sukienki, c h o d z i ł a m w t y c h sukien­
kach do kościoła, a nawet na zabawy. Na codzień
to r ó ż n e k r a t k i , w paski. A o d ś w i ę t n e to b y ł y
przeplatane, przetykane bardzo ł a d n y m i n i ć m i z
j e d w a b i u . Od 1950 r o k u t k a ł a m c h o d n i k i dla spół­
dzielni, potem grube d y w a n i k i i dorywczo jeszcze
wzory (...) Niedawno z m i e n i ł a m p r a c ę : zamiast
d y w a n i k a grubego, szmaciska r o b i ę chodniki pod­
ł o g o w e z w e ł n i a n e j p r z ę d z y „ P o ł a m " . (173, W.J.).
Dużo ostrzej rysuje się sprawa kreowania „stylu ludo­
wego" w twórczości indywidualnej.
W opiniach r z e ź b i a r z y i malarzy brak swobody
t w ó r c z e j i n i e p e w n o ś ć oceny przez kolejne komisje k o n ­
kursowe stanowi p o w a ż n e z a g r o ż e n i e dla ich t w ó r c z o ś c i .
Oddam głos p a m i ę t n i k a r z o m gdyż s p r a w ę oceny prac
i „ s z u f l a d k o w a n i a " t w ó r c z o ś n u w a ż a j ą za tak i s t o t n ą
w swych p r z e ż y c i a c h , że p o ś w i ę c a j ą jej wiele miejsca
w pamiętnikach:
„Nie m o g ę się p o g o d z i ć z t y m , że do dzisiaj nie
ma ustalonej definicji t w ó r c y ludowego. N i e k t ó r z y
u w a ż a j ą za t w ó r c ó w ludowych tylko tak zwanych
u ł o m n y c h co nie m a j ą k o n t a k t ó w ze ś r o d o w i s k i e m
i ze ś w i a t e m i coś t w o r z ą i tych, co r o b i ą ekspo­
naty muzealne. Ja u w a ż a m t a k i c h za straszny
p r y m i t y w ludowy. Obecnie nie m o ż n a już tego
b r a ć pod u w a g ę , bo analfabetyzm został już daw­
no z l i k w i d o w a n y i s p o ł e c z e ń s t w o na wsi ma i n n y

�pogląd na ś w i a t i w y o b r a ż e n i e jak dawniej. W
m o i m przekonaniu sztuka ludowa jest tworzona
w miarę przeobrażeń i postępu zachodzącego w
danym k r a j u . W m i a r ę możliwości nabycia na
r y n k u potrzebnych m a t e r i a ł ó w n i e z b ę d n y c h do
tworzenia tego co może się z w a ć s z t u k ą ludo­
w ą " . (198 „ L u b a ń " ) .
„Do p r z y k r y c h spraw n a i e ż a ł a nieraz ocena pracy
przez r z e c z o z n a w c ó w . Jedni zachwycali się m y m i
pracami, t w i e r d z ą c , że jest to czysta r z e ź b a l u ­
dowa, na w y s o k i m poziomie, drudzy na te same
prace m ó w i l i , że są kiczem. A jeszcze i n n i , że to
p r y m i t y w i z m , a b y l i i tacy, k t ó r z y t w i e r d z i l i , że
to amatorszczyzna. T a k i m dowodem b y ł fakt, że
przez dwa lata stała moja r z e ź b a „ H u l i g a n " w
Pedeku i d w u k r o t n i e ją odrzucano, że nie nadaje
się na w y s t a w ę w o j e w ó d z k ą , za to w trzecim
uznano j ą jako n a j l e p s z ą z mych prac i przyzna­
no d r u g ą n a g r o d ę na wystawie
wojewódzkiej.
Bądź tu m ą d r y i pisz wiersze. Taka ocena nie
w p ł y w a m o b i l i z u j ą c o lecz odwrotnie z n i e c h ę c a do
pracy, zwłaszcza p o c z ą t k u j ą c y c h .
Dla
każdego
t w ó r c y jest potrzebny j a k i ś sprawdzian,, spra­
w i e d l i w a i s ł u s z n a k r y t y k a , bo m a ł o jest takich,
k t ó r z y by mogli t w o r z y ć w y ł ą c z n i e sobie i muzom.
Ostatecznie nie s a m ą m a n n ą lecącą z nieba czło­
w i e k żyje ale tragicznie jest gdy t w ó r c a jest za­
interesowany w y ł ą c z n i e materialnie, w ó w c z a s eks­
ponaty są kiczowate i p r z y n o s z ą więcej szkody
niż korzyści, takie jest moje osobiste zdanie".
(140, C.S.).
„Istniejąca obecnie konkurso-festiwalo-mania oraz
organizowanie j a k i c h ś „ D n i " z takiej czy innej
okazji stwarza coraz to n o w ą okazję wystaw
i p r z e g l ą d ó w oraz innych k o n k u r s ó w . Jest to na­
pewno bardzo cenne. Mamy obecnie w Polsce
chyba jak nigdy d o t ą d dużą ilość t w ó r c ó w ludo­
wych
„ o d k r y w a n y c h " z tej okazji.
Nawiasem
m ó w i ą c mnie też obecnie „ o d k r y t o " . Ale czy ta
ilość jest r ó w n o z n a c z n a z j a k o ś c i ą ? Popyt na tego
rodzaju imprezy stwarza też duże z a g r o ż e n i e . Za­
stanawiam się czy p r a w d z i w a sztuka ludowa nie
staje się j a k ą ś s z t u k ą k o n k u r s o w ą , gdzie t w ó r c y
stają się powoli w y c h o w a n k a m i k o m i s j i k o n k u r ­
sowych, t r a c ą c w ł a s n ą i n d y w i d u a l n o ś ć , u l e g a j ą c
r ó ż n y m sugestiom. Czy t w ó r c a ludowy, k t ó r y w y ­
chodzi z r a m d z i e w i ę t n a s t o w i e c z n y c h
kanonów
sztuki ludowej (...) nie jest j u ż t w ó r c ą ludowym?
(...) gdzie t k w i on mocno w rodzinnej sztuce l u ­
dowej? Jest wiele p y t a ń i z a g a d n i e ń , na k t ó r e
szukam odpowiedzi przy n a d ą ż a j ą c e j się okazji
na rozmaitych spotkaniach i miejscach. K o n f r o n ­
tuję i szukam w ł a s n e g o miejsca w t y m wszyst­
k i m . Tymczasem r z e ź b i ę to co l u b i ę i tak jak
l u b i ę . Najprawdopodobniej nie b ę d ę b r a ł u d z i a ł u ,
a jeżeli to bardzo rzadko w konkursach sztuki.
Osobiście w o l a ł b y m organizowanie wystaw z oce­
ną przez o d p o w i e d n i ą k o m i s j ę a r t y s t y c z n ą , z t y ­
powaniem miejsc bez n a g r ó d . Dla częstych uczest­
n i k ó w k o n k u r s ó w nagrody p i e n i ę ż n e s t w a r z a j ą pe­
wien bodziec do rzeźbi ;nia i uprawiania swojej
twórczości. Jednak s t w a r z a j ą też z a g r o ż e n i e w
postaci r z e ź b i e n i a tak jak się takiej czy innej
k o m i s j i konkursowej podoba. Nie n e g u j ę b y n a j ­
mniej ż a d n e j z k o m i s j i konkursowych, jednak są
w y p a d k i przy rozmaitych p r z e g l ą d a c h , że j e d n ą
i tą s a m ą rzecz jedna komisja pochwali, inne nie.
W y s y ł a m też swoje prace na r ó ż n e k o n k u r s y i
wystawy sztuki ludowej, ale bez w i ę k s z y c h rezul­
t a t ó w (...) S p r a w i a m t r o c h ę k ł o p o t u gdyż nie w i a ­

domo jak mnie z a s z u f l a d k o w a ć , bo to ani n a i w n y
t w ó r c a ludowy, ani artysta z l e g i t y m a c j ą z w i ą z ­
k o w ą , j a k p i s a ł a prasa na mój temat. Sam siebie
u w a ż a m za t w ó r c ę ludowego, gdyż r z e c z y w i ś c i e
n i m jestem. Rzeźby moje napewno naiwne ani
p r y m i t y w n e nie są, ale t k w i ą korzeniami w r o ­
dzimej twórczości ludowej oraz z niej się w y w o ­
dzą (...). Trudno b y ć p r o r o k i e m we w ł a s n y m k r a ­
j u . (...) C h c i a ł b y m zwrócić u w a g ę na jedno zagad­
nienie i s p r a w ę z k t ó r ą ja osobiście i w i e l u i n ­
nych t w ó r c ó w się spotyka, a z k t ó r ą ja nie m o g ę
się zgodzić i nie m o g ę jej z r o z u m i e ć . Jest n i ą
j a k i e ś pedentyczne i niebardzo z r o z u m i a ł e „szuf­
ladkowanie" sztuki (...), a może nie sztuki co jej
t w ó r c ó w . Rozumiem, że nie m o ż n a do jednego
w o r k a włożyć t w ó r c y ludowego, t w ó r c y amatora
i artysty z l e g i t y m a c j ą z w i ą z k o w ą . Zdarza się
jednak, że t a k i ludowy t w ó r c a czy amator nie
mieści się sztywno w tych ramach, wiem, że to
trudne do uchwycenia granice, ale napewno są.
M a m y p r z e c i e ż w h i s t o r i i sztuki całą g a l e r i ę sa­
m o u k ó w . Dlaczego nie -.tworzyć takiej szansy u
nas w Polsce t a k i m ludziom. M a m na myśli stwo­
rzenie możliwości od czasu do czasu b e z p o ś r e d n i e j
konfrontacji dzieł i t w ó r c ó w , k t ó r y c h prace od­
p o w i a d a ł y b y odpowiednim k r y t e r i o m ocen.
Trzeba się też zgodzić z t y m , że margines p r z y ­
s ł o w i o w e g o „jelenia na r y k o w i ;ku" m o ż e istnieć
nie tylko w sztuce l u l o w e j , dlatego weryfikacja
prac w y m a g a ł a b y prawdziwej b e z s t r o n n o ś c i i rze­
czowości (...) B r a ł e m udział w t a k i c h wystawach
za g r a n i c ą naszego k r a j u i ż a d n ą n a d z w y c z a j n ą
r e w e l a c j ą moje prace tam nie były, jednak spot­
k a ł y się t a m z uznaniem i(...) Tam nie pytano
o l e g i t y m a c j ę z w i ą z k o w ą . Chcieliby tylko w i e d z i e ć
co mam do pokazania (...) Takie w y s t a w y p r z y ­
d a ł y b y się czasem u nas w Polsce. Na pewno
sztuce przez duże „ S " by to nie zaszkodziło, pod­
czas gdy legitymowanie a r t y s t ó w , a nie ich dzieł
na zdrowie jej nie wychodzi". (158, B.S.).
(Na konkurs ogólnopolski „ K o p e r n i k w r z e ź b i e
l u d o w e j " r z e ź b i a r z p o m a l o w a ł p r a c ę i nie d o s t a ł
nagrody.
M i m o to Muzeum
zakupiło
prace):
„(...) Ponadto w w i e l u czasopismach chociaż nie
nagrodzone moje р г а с э u k a z y w a ł y się i u k a z u j ą
(...) i przybył do mnie redaktor w celu n i e w ą t p l i ­
wie poznania tego w y k o n a w c y , k t ó r e g o praca po­
d o b a ł a się wszystkim, a nie zajęła ż a d n e g o m i e j ­
sca. Prawdopodobnie znawcy sztuki ludowej z
Warszawy uznali, że mój styl jest i n n y i to w ł a ś ­
nie mnie cieszy że mam inny styl w ł a s n y i nie
b i o r ę p r z y k ł a d u ,z innych t w ó r c ó w ludowych, u
k t ó r y c h w ł a ś n i e obserwuje się w y k o n y w a n i e r z e ź b
identycznych przez kopiowanie i powielanie. I tu
te r z e ź b y o dziwo m a j ą duże powodzenie na
wszelkich konkursach. Ale p r z e c i e ż r z e ź b a to nie
w a r z ą c h e w ani cedzak, że musi b y ć niezmienna
forma lub kubatura i nie mogę jednego zrozu­
m i e ć : czym etnografowie się p o s ł u g u j ą przy oce­
nie r z e ź b , może tu dużą rolę gra nazwisko t w ó r ­
cy lub miejsce zamieszkania. K a ż d y t w ó r c a od
dawnych c z a s ó w s t a r a ł się dać swej r z e ź b i e jak
n a j w i ę c e j życia, nie w s z y s t k i m się to u d a ł o , ale
b ł ę d e m jest hamowanie innowacji w e w s p ó ł c z e s ­
nej r z e ź b i e ludowej.
Znawcy
chcieliby,
żeby
t w ó r c a b y ł m a r i o n e t k ą i r z e ź b i ł tak jak go się
nastawi". (139 „ K m i e ć " ) .
Na r z e ź b i e i r z e ź b i a r z a c h n a j w y r a ź n i e j odbija się fa­
talny w skutkach w p ł y w kreowania „ l u d o w o ś c i " stylu
гот

�prac przez r ó ż n y c h „ m e c e n a s ó w " i komisje konkurso­
we. T w ó r c y czują się z a g u b i e ń : .
Jedni, t r a k t u j ą c y swoje zajęcie jako r z e m i o s ł o , przy­
noszące zarobek, zadowolenie i sławę, c h w a ł ą sobie
.dobre rady" r z e c z o z n a w c ó w , dc tyczące techniki, stylu
itp., ci zaś, dla k t ó r y c h w ł a s n y styl jest c e n n ą zdo­
byczą t w ó r c z ą nie chcą p o d d a w a ć się biernie ż ą d a n i o m
co az liczniejszych o d b i o r c ó w , czują się pokrzywdzeni
i zawiedzeni:
v

„W czerwcu 1973 r o k u b y ł e m na plenerze t w ó r ­
ców ludowych zorganizowanym przez Z a r z ą d W o ­
j e w ó d z k i ZSMW w K r a k o w i e . Plener t r w a ł 2 t y ­
godnie w Znamierowicach koło R o ż n o w a . Na ple­
nerze dopiero pierwszy raz zobaczyłem jak się
rzeźbi, bo nigdzie dotychczas nie w i d z i a ł e m w ży­
ciu jak się rzeźbi. P r z e k o n a ł e m się kto dzisiaj
tworzy p r a w d z i w ą s z t u k ę l u a o w ą dla w y ż y c i a się
artystycznego i dla p r z y j e m n o ś c i ż y c i o w e j . Jak
r ó w n i e ż m o ż n a n i e d u ż y m n a k ł a d e m pracy i spryt­
nie r o b i ć niby s z t u k ę l u d o w ą s e r y j n ą , no i pie­
niądze.
Ja plener w y o b r a ż a m sebie inaczej bo w ł a ś n i e
ma to być m o ż l i w o ś ć w y ż y c i a się artystycznego,
tworzenia coś nowego. P r z e w a ż n i e r o b i l i to co
r o b i ą seryjnie do skupu, r o z c z a r o w a ł o mnie to,
bo pierwszy dzień nie r o b i ł e m , a p r z y g l ą d a ł e m
się z boku na r o b o t ę i n a d s t a w i a ł e m uszy j a k
wielcy a r t y ś c i l u d o w i są w mowie, j a k się p ó ź ­
niej o k a z a ł o . Ja m ó w i ę m a ł o , a dużo myślę, co
dzisiaj nie popłaca, ale ja m a m t a k i charakter.
Na plenerze r o b i ł e m to czego jeszcze w życiu
nie r o b i ł e m . M o i m zdaniem ani p o ł o w a to nie
b y l i t w ó r c y l u d o w i . W czasie pleneru i po, za­
stanawiali się czy to nie zaszkodzi n i e k t ó r y m .
T y m co r o b i ą nie seryjnie i chcą r o b i ć po swo­
j e m u j a k się to m ó w i to nic nie zaszkodzi. A
spryciarzom też nic j u ż nie zaszkodzi, bo o n i już
dawno są uszkodzeni chęcią ł a t w i z n y , podpatry­
wania innych i robien a na t y m korzyści ma­
terialnych. Nie godzę się z t y m , ażeby dzisiaj
t w ó r c a nie w i d z i a ł ś w i a t a i nie w i d z i a ł nic poza
swoje ś r o d o w i s k o i nie o r i e n t o w a ł się o t w ó r ­
czości ludowej amatorskiej no i tak zwanej no­
woczesnej". (198 „ L u b a ń " ) .
;

„ J a k r z e b i y m to se już m y ś l y m o nowej rzeźbie,
j a k ą w y m y ś l e ć . Zawsze człowiek kombinuje co
by to było t a k i czym najstarsze — zabytkowe".
(127, K . L . ) .
„Może b y ł b y m r z u c i ł to wszystko, ale m i a ł e m na­
dzieję, że może k t o ś zainteresuje się m o i m i r z e ź ­
bami, r o b i ł e m na konkurs a w sztuce ludowej
nie wiadomo co kogo interesuje. Jak m i się nie
p o w i o d ł o to r o b i ł e m dla siebie. Czasem tak było,
że z a m ó w i ł sobie k t o ś j a k ą ś rzeźbę czy obrazek,
a później nie chce, bo on w o l i , żeby było k o l o ­
rowe czy tam z i n n y c n przyczyn. Wcale się t y m
nie z r a ż a m , lubię jak m a m p ó ł k ę z a p e ł n i o n ą . Moja
r z e ź b a jest nie malowana i m o ż e nie k a ż d e m u się
p o d o b a ć , widocznie mało znają się na t y m . (118,
B.A.).
„ Z a c z y n a ł e m coś d ł u b a ć , m i a ł e m p a r ę w z o r ó w go­
towych. P o w i o z ł e m do „Cepelii". T a m s p o t k a ł o
mnie rozczarowanie, okazało się, że wzory są źle
wykonane i w ogóle nie dano ich na k o m i s j ę więc
z a b r a ł e m z powrotem i w r z u c i ł e m w piec. Bo ja
wiem dzisiaj, j a k zrobię ł a d n e wzory i komisja da
mi bardzo d o b r ą ocenę to się cieszę j a k m a ł y
synek i stale staram się zrobić coś nowego i ł a d ­
208

nego aby m o i odbiorcy b y l i jaknajbardziej za­
dowoleni. Nie sprawia i n i t y l e zadowolenia w y ż ­
sza cena za dobrze w y k o n a n ą p r a c ę ile to sama
p o c h w a ł a i szacunek j a k i m mnie d a r z ą pracow­
nicy „Cepelii". (135, S.J.).
„Nie l u b i ę z r o b i ć coś na z a m ó w i e n i e , dlatego, że
odbiorca stawia w a r u n k i niezgodne z m y m sty­
lem, a często ż ą d a n a ś l a d o w n i c t w a , co u mnie
jest niedopuszczalne. R ó w n i e ż nie l u b i ę p o w t a ­
r z a ć tych samych t e m a t ó w . Najlepiej się czuję,
gdy mogę r o z p u ś c i ć wodze w y o b r a ź n i i p r a c o w a ć
nad t y m co m i podszepnie potrzeba czy j a k kto
w o l i — natchnienie". (140, C.S.).
„ M a m nieraz zwracane r z e ź b y za złą f o r m ę plas­
tyczną, ale j a k to n a z y w a j ą jest to dla mnie j a k ­
by p r z y s ł o w i o w ą o l i w ą w i e w a n ą do ognia, bo
wtedy staram się w y c h o d z i ć j a k najlepiej w swo­
jej t w ó r c z o ś c i " . (254, T.B.).
„Rzeźbiąc nie m o ż n a m y ś l e ć o zarobku, bo w t y m
w y p a d k u sztuka nie b y ł a by s z t u k ą lecz rzemios­
łem, k t ó r e r o z w i j a ł o by się na r ó w n i z zapotrze­
b o w a n i e m i c h ł o n n o ś c i ą ogółu. M o i m zdaniem
sztuka musi w y p r z e d z a ć i k s z t a ł t o w a ć (...) Często
jestem tak zrezygnowanv że g o t ó w jestem się
p o d d a ć w p ł y w o m ludzi, ale nie mogę zabić w r a ż ­
liwości swoich uczuć". (217i, K . A . ) .
Oto j a k w y g l ą d a , w relacjach p a m i ę t n i k a r z y
kreowanie „stylu ludowego". „ W y r z e ź b i ł e m kobie­
tę s i e d z ą c ą na stołku z m a s e l n i c ą , b y ł a fajna,
w y g l ą d a ł a na p r a w d z i w ą w i e j s k ą k o b i e t ę . Gruba,
w chustce na głowie, a^e t r o c h ę z e p s u ł e m , bo
lekko p o m a l o w a ł e m f a r b ą o i e j n ą . Wtedy nie w i e ­
d z i a ł e m , że ładniej w y g l ą d a jako r z e ź b a w na­
t u r a l n y m kolorze.
Na w y s t a w ę p o w i a t o w ą w 1973 r o k u latem da­
ł e m j u ż s i e d e m n a ś c i e r z e ź b z czego k i l k a zakwa­
l i f i k o w a n o na w y s t a w ę w o j e w ó d z k ą w Olsztynie,
O r ł y , k t ó r e od czasu do czasu r z e ź b i ł e m nie da­
w a ł e m na w y s t a w ę , bo m ó w i l i m i , że to nie nasz
region, w r z e ź b i e n i u orłów t y l k o region Podhale".
(254, T.B.).
„Na 3 sierpnia o t r z y m a ł e m zaproszenie na ze­
branie t w ó r c ó w do O d d z i a ł u w o j e w ó d z k i e g o „ A r t -Region". Na t y m zebraniu b y ł a pani etnograf
M . H . k t ó r a u d z i e l a ł a cennych rad t w ó r c o m ludo­
w y m . Z tego spotkania w y n i o s ł e m dużo korzyści.
D o w i e d z i a ł e m się п р . : że prace nie n a l e ż y w y ­
g ł a d z a ć papierem ś c i e r n y m , że należy p o z o s t a w i ć
f a k t u r ę po n a r z ę d z i u . D o w i e d z i a ł e m się j a k na­
leży p r z y g o t o w y w a ć drzewo mokre do suszenia
i j a k trzeba r o z c i e ń c z a ć farby olejne i o t r z y m a ­
ł e m wiele cennych rad, do k t ó r y c h się przysto­
s o w a ł e m (...) k a ż d a rada lub uwaga fachowca
jest p o ż y t e c z n a dla samouka". (257, J.K.).
„ P o j e c h a ł e m do Sopotu gdzie dość w y c z e r p u j ą c o
o p o w i e d z i a ł a m i p a n i mgr H . o wymogach r z e ź b y
skupowanej przez „ A r t - R e g i o n " , j a k r ó w n i e ż z w i e ­
d z i ł e m w magazynie bardzo wiele r z e ź b i n n y c h
t w ó r c ó w ludowych, co n i e w ą t p l i w i e b y ł o d!a mnie
p o ż y t e c z n e , c h o ć b y ze względu na wyrobienie
w ł a s n e g o stylu". (139, K m i e ć ) .
„Na wystawie tak m i powiedzieli: obrazy to nie
t w ó r c z o ś ć ludowa, t w ó r c z o ś ć to garncarstwo, r z e ź ­
ba w drewnie, ozdoby kowalskie, koronka, tak
s ą d z ą n i e k t ó r z y . T w o j e malarstwo to prace a r t y ­
styczne, a powinno b y ć p r y m i t y w n e i naiwne (...)
S p o t k a ł e m znajomego r z e ź b i a r z a — nie o t r z y m a ł
on wprawdzie nagrody, bo to nie b y l p r y m i t y w
lecz ślicznie w y g ł a d z o n y Chrystus na k r z y ż u i M a -

�donna z D z i e c i ą t k i e m . Wszyscy z w i e d z a j ą c y go
c h w a l i l i , chcieli z mieji'-Ч k u p i ć , ale nie s p r z e d a ł ,
bo czul sn; pokrywdzony P o r a d z i ł e m mu by sic
p r z y g l ą d a ł pracy innycn. P o p a t r z y ł i s t w i e r d z i ł ,
że są oryginalne. Tak, r z e ź b a p r y m i t y w n a jest
też bardzo ciekawa". (14, D.S.).
„Nie c h c i a ł e m pójść, poprostu siłą z a c i ą g n ę l i mnie
do „ C e p e l i i " powiedzieli, ż e owszem to jest dobre,
ale temat nie odpowiada. Kierowano mnie do
„ A r s - C h r i s t i a n a " , a przy okazji namawiano mnie
a b y m s p r ó b o w a ł rzeźbić kapele ludowe, poczet
k r ó l ó w polskich itp. W „ A r s - C h r i s t i a n a " powie­
dzieli m i , że owszem p r z y j m ą lecz m u s z ą się po­
s t a r a ć o zezwolenie na w y r ó b tych rzeczy, oraz
m u s z ę m i e ć uprawnienia. To mnie zniechęciło
i z r o b i ł e m dwie rzeźby p e ł n e m u z y k ó w , jednego
k r ó l a i rycerza. P o p r o s i ł e m kolegę, aby o d d a ł to
w „ C e p e l i i " i z a p y t a ł czy to jest dobre. P r a c u j ą c a
t a m w ó w c z a s p a n i mgr I.G. p o w i e d z i a ł a , że to
jest dobre i musi p r z y j ś ć autor tej pracy, musi
p o w i e d z i e ć c e n ę " . (214, H.H.).
„ W y k r y t o mnie przez Dom K u l t u r y we W ł o d a ­
wie (...) D o s t a ł e m d u ż ą s u m ę p i e n i ę d z y . Jak w
bajce Robinson, w y n a l a z ł e m ogień. P o c z u ł e m się
młodszy, silniejszy, ta suma 4,8 tys. p o b u d z i ł a
mnie do dalszej pracy. Od tej pory nazywali mnie
t w ó r c ą l u d o w y m " . (16, W.A.).
„W prasie codziennej nazwano nas a u t o r ó w prac
k o n k u r s o w y c h a r t y s t a m i l u d o w y m i . Ja o s o b i ś c i e
nie poczuwam się za ż a d n e g o a r t y s t ę n a w e t nie
za ludowego. Nie ja, ale prasa z r o b i ł a ze mnie
j a k i e g o ś a r t y s t ę ludowego". (83, P.J.).
N i e k t ó r z y p a m i ę t n i k a r z e z w r a c a j ą u w a g ę na nie­
j e d n o l i t o ś ć k r y t e r i ó w uznawania za t w ó r c ó w ludowych
(STL). O s t r o ż n o ś ć k r y t e r ó w u z a l e ż n i o n a
jest
przede
w s z y s t k i m od regionu k r a j u . Na terenach, gdzie t w ó r ­
czość ludowa jest ż y w a k r y t e r i a ocen są surowsze, a np.
na ziemiach p ó ł n o c n y c h i zachodnich, p r a w i e k a ż d y
kto rzeźbi czy haftuje może b y ć uznany za t w ó r c ę .
Twórca i jego praca, sylwetki t w ó r c ó w
Z a w ó d czy pasja? Na pytanie to znajdujemy od­
p o w i e d ź w większości o m a w i a n y c h p a m i ę t n i k ó w . W i ę k ­
szość p a m i ę t n i k a r z y potrafi u m i e j ę t n i e łączyć p r a c ę
z z a m i ł o w a n i e m i nawet jeżeli p o d s t a w o w y m b o d ź c e m
do p o d j ę c i a pracy b y ł y trudne w a r u n k i materialne (jak
to zazwyczaj m i a ł o miejsce w r ę k o d z i e l e ) ,z czasem za­
jęcia te p r z y n i o s ł y r a d o ś ć tworzenia i s a t y s f a k c j ę t w ó r ­
czą. W ś r ó d 44 tkaczek, hafciarek i koronkarek przeszło
p o ł o w a t r a k t u j e swoje zajęcie przede w s z y s t k i m zarob­
kowo, a 43% t a k ż e emocjonalnie.
P r z y w i ą z a n i e do zawodu jest w ś r ó d garncarzy często
j e d y n ą p r z y c z y n ą do pozostania przy t y m r z e m i o ś l e
mimo jego uciążliwości i możliwości zmiany pracy.
W y ł ą c z n i e emocjonalne r a k t o w a n i e w ł a s n e j t w ó r ­
czości charakterystyczne jest jedynie dla o s ó b w y k o n u ­
j ą c y c h p l a s t y k ę o b r z ę d o w ą (36% z 22 wypowiedzi) oraz
r z e ź b i a r z y i malarzy (38% z 60 wypowiedzi). W ś r ó d
tych ostatnich częściej n a t o m a s t niż m o g ł o b y się w y ­
d a w a ć , mamy do czynienia z zawodowym p o d e j ś c i e m
do pracy t w ó r c z e j (28%).
O postawie wobec w ł a s n e j twórczości „ z a w o d o w ­
c ó w " w rzeźbie nie b ę d ę t u w s p o m i n a ć , g d y ż zamiesz­
czone w poprzedniej części fragmenty p a m i ę t n i k ó w są
w y s t a r c z a j ą c ą i l u s t r a c j ą ich postawy
wobec
własnej
twórczości. C h c i a ł a b y m natomiast poświęcić w i ę c e j m i e j ­
sca na przedstawienie emocji z w i ą z a n y c h z procesem
tworzenia. Nie b ę d ę k o m e n t o w a ć
tych
wypowiedzi,
+

gdyż one same m ó w i ą
własnej twórczości:

o

stosunku

pamiętnikarzy

do

„ C i ą g n i e mnie do r z e ź b i e n i a j a k żabę do b ł o t a ,
m u s z ę r o b i ć , kusi coś natura, z a m i ł o w a n i e " . (20,
CH.W.).
„ R z e ź b a to m ó j nałóg, do k t ó r e g o ciągnie mnie
j a k r y b ę do wody. Potrzebna m i jest jak po­
wietrze, słońce czy woda, jak g ł o d n e m u uprag­
niony chleb, k t ó r e g o na codzień trzeba z j a d a ć .
Bez mojej r z e ź b y nie m ó g ł b y m żyć, a życie bez
niej b y ł o b y dla m n i e niczym. Czym więcej r o b i ę
t y m w i ę c e j czuje się głód. K o c h a m j ą dlatego,
że w t r u d n y c h w a r u n k a c h j ą z d o b y ł e m dlatego,
że n i k t m i jej nie n a r z u c i ł , a to co u m i e m zdo­
b y ł e m w ł a s n ą p r a c ą " . (145, P.W.).
„Rzeźbię z p a s j ą w i e l k ą , nie czuję głodu, z m ę c z e ­
nia i t u w ł a ś n i e n a j w i ę c e j wypoczywam. Czasem
zastanawiam się dlaczego p o w i e d z i a ł k t o ś , że czło­
wiek to istota d o s k o n a ł a . Nie z g o d z i ł b y m się z
t y m . Dlaczego c z ł o w i e k musi s p a ć i t r a c i ć na to
tak cenny czas. Dlaczego 1/3 swego życia czło­
w i e k musi się w y ł ą c z y ć na ten czas ze s p o ł e c z e ń ­
stwa, musi b y ć nieczynny, a życie jest takie k r ó t ­
kie. Aż strach o t y m p o m y ś l e ć , że człowiek c h c i a ł ­
by w życiu tyle zrobić, tyle s t w o r z y ć , a życie
ucieka za k r ó t k i czas, poprostu za p a r ę m i n u t
się u r y w a i koniec. Ginie o t y m p a m i ę ć , nie do­
konane zamierzenia, ginie c z ł o w i e k istota dosko­
n a ł a " . (214, H.H.).
„ B y ł e m szczęśliwy, że r z e ź b i ę coś ł a d n e g o , t u od­
d a ł e m serce i duszę do pracy t w ó r c z e j . P a m i ę t a m ,
ojciec mnie p r z e k l i n a ł : „idź s p a ć , po c h o l e r ę ci
te dziady", ja śpię, a lampa się świeci ale ja nie
b y ł e m na tyle gapski, o b m y ł e m twarz z i m n ą w o ­
dą i p o l a ł e m głowę, p o m a g a ł o , dobre lekarstwo,
tak się s p a ć nie chciało". (13, D.F.).
„Rzeźba „ P ł a c z ą c a kobieta" była tak sugestywna,
że k a ż d y kto p a t r z y ł na n i ą p o w a ż n i a ł i często
z a m y ś l o n y długo w p a t r y w a ł się w n i ą . W ł a ś n i e
oprócz w e w n ę t r z n e j potrzeby u t r w a l e n i a swych
d o z n a ń w r z e ź b i e t a k ż e i zainteresowanie oraz
reakcje o g l ą d a j ą c y c h moje prace w p ł y n ę ł y na to,
że r z e ź b a s t a ł a się dla mnie t y m czym jest dzisiaj
tzn. t r e ś c i ą życia i chęcią do niego. M a t k a dziś
nie m o ż e m i d a r o w a ć , że p o z b y ł e m się tej p i e r w ­
szej r z e ź b y (...) M o i m i r z e ź b a m i z a i n t e r e s o w a ł a
się s ą s i a d k a , jednak na razie nie chcę się z n i m i
r o z s t a ć (...) nie m o g ę p r z y w y k n ą ć do myśli, że
coś w co w ł o ż y ł e m tyle serca m o ż n a tak po prostu
s p r z e d a ć j a k zboże czy z i e m n i a k i " . (153, M . K . ) .
„Nie znaczy to, że swych prac nie s p r z e d a j ę , cóż
b y m m i a ł z n i m i r o b i ć , nie s t a r c z y ł o b y pomiesz­
czenia, b y je m a g a z y n o w a ć , z r e s z t ą to by było
egoistyczne p o d e j ś c i e , bo jeżeli one (sztuka) coś
przedstawia, ma j a k i e ś w a r t o ś c i w i n n a służyć i
o d d z i a ł y w a ć na szersze k r ę g i s p o ł e c z e ń s t w a . Za­
tem l u b i ę , gdy moja praca stoi m i e s i ą c , czy dwa,
w z r o k mój nacieszy się nią, w ó w c z a s trafia się
amator (a tych nigdy nie brak) niech idzie l u ­
dziom służyć. S ą okresy, że w domu nic nie ma,
wszystkie
ludzie
r o z k u p i ą . W ó w c z a s czuję się
strasznie ubogi. Wydaje m i się, że zaczynam swój
dorobek od nowa". (140, C.S.).
„(...) Gdy siedzę na p n i a k u , a w r ę k a c h k a w a ł e k
drewna samym zapachem l i p y mnie zachęca, a po
w y k o n a n i u w s t ę p n y c h cięć w drewnie n a s t ę p u j e
częściowo
w y k o ń c z e n i e , to chcąc m i się bez
przerwy siedzieć i d ł u b a ć , zapomina się o p o ż y ­
w i e n i u o t r u d n o ś c i a c h , serce i ducha t w ó r c z e g o

209

�b a w i i rozwesela, g d y b y m nie m u s i a ł nie p o s z e d ł ­
b y m nawet spać. K a ż d a godzina ucieka mi m a ł ą
m i n u t ą , p o r ó w n a ł b y m wnet ten moment do m ł o ­
dej pary zakochanych i z d a j ą c y c h się nigdy ze
sobą nie r o z s t a w a ć , tak c h c i a ł b y m i ja siebie po­
r ó w n a ć " . (75, H.J.).
„Rzeźbę p o r ó w n u j ę do b r y ł y ,
według
mo.ego
mniemania r z e ź b a p o w i n n a b y ć b r y ł ą tak dosko­
n a ł ą , że po zrzuceniu jej z okna 2 p i ę t r a nie ma
prawa nic się o d ł a m a ć . Nie p o w i n n o nic wysta­
w a ć co by nie p r z y p o m i n a ł o b r y ł y . R z e ź b i ł b ę d ę
tak długo d o k ą d m i sił starczy, a gdy tej tężyzny
fizycznej zabraknie i nie b ę d ę zdolny t w o r z y ć , po­
święcę się sztuce malowania na szkle. T u w ł a ś n i e
jest pole do popisu, t u m o ż n a w y r a z i ć wszystko
w szczegółach, t u m o ż n a wszystko w y s t a w i ć i
p r z e d s t a w i a ć . T u m o ż n a zrobić to czego się nie
da w r z e ź b i e . Na szkle malowanie to temat nie
do wyczerpania". (214, Н.Ы.).
„ Z r o z u m i a ł e m , że tak j a k pisarz w y p o w i a d a się
na kartach książki, tkaczka może w y p o w i e d z i e ć
się na tkaninie (...) M o ż n a było t k a ć p a s i e k ę ojca,
ulicę mojej wsi, drzewo co od lat samotnie stało
pośród pola, s ą s i a d k ę , co ugięta pod c i ę ż a r e m w i a ­
der p r z e m i e r z a ł a drogę z domu do odległej studni
i las i r z e k ę i co m i tylko p r z y s z ł o do głowy (...)
Sama f a r b o w a ł a m , d o b i e r a ł a m kolory. Nareszcie
p e ł n a swoboda w y p o w i a d a n i a się". (159, M.A.).
Stosunek p a m i ę t n i k a r z y do w ł a s n e j pracy w a r u n k u j e
niejednokrotnie rodzaj satysfakcji jakie daje t w ó r c o m
jej wykonanie. N a j w i ę k s z y m
pragnieniem, zwłaszcza
r z e ź b i a r z y , było zyskanie s ł a w y i uznania dla swojej
twórczości, stąd też najczęściej w swoich wyznaniach
piszą o r a d o ś c i ze s p e ł n i e n i a tego pragnienia.
„ J e s t e m z tego bardzo dumny, j a k z tego, że
prosty nie uczony człowiek ma uznanie dla swego
talentu (...) dziś napawa mnie d u m ą , ż e moje
r z e ź b y jako syna przedwojennego
pastucha są
zakupywane przez muzea". (102, K.J.).
„ J e s t e m bardzo z a m i ł o w a n y do. t w ó r c z o ś c i ludo­
wej i p r a g n ę się r o z w i j a ć na wysoki poziom tak
rzeźbę j a k i zabawki ludowe. Wszelkimi siłami
b ę d ę się s t a r a ł , żeby moi odbiorcy to znaczy „ C e ­
pelia" b y l i z moich prac zadowoleni, bo w ł a ś n i e
i ja też widzę, że „ C e p e l i a " też dba o k a ż d e g o
t w ó r c ę ludowego. O t r z y m a ł e m wiele n a g r ó d w
konkursach od „Cepelii", b i o r ę zapomogi, bo
jestem teraz na rencie. Nawet się nie spodzie­
w a ł e m , że kiedyś w życiu mnie spotka t a k i za­
szczyt i z o s t a n ę t w ó r c ą l u d o w y m i będę nosił
o d z n a k ę t w ó r c y ludowego". (101, G.S.).
Niemniejsze zadowolenie sprawia t w ó r c o m ś w i a d o m o ś ć ,
że ich dzieła są potrzebne „ s p o ł e c z e ń s t w u i kulturze
polskiej", że p r z e t r w a j ą dla p o t o m n o ś c i . D u ż e znacze­
nie ma t a k ż e n a w i ą z a n i e dze.ki t w ó r c z o ś c i k o n t a k t ó w
z l u d ź m i w y k s z t a ł c o n y m i , poznanie szerszego ś w i a t a .
„Cieszy mnie to, że praca moja może p r z e t r w a ć
w i e k i , a oglądać ją m o g ą nawet moi p r a w n u k o wie. Bardzo mnie to cieszy, że podoba się k o m u ś
to co m ó j umysł i ręce p o t r a f i ą s t w o r z y ć . Nie
ma chyba nic milszego j a k zadowolenie z pracy,
k t ó r ą się w y k o n a ł o . Daje to o wiele więcej j a k
p i e n i ą d z e " . (214, H.H.).
„ M a m to zadowolenie, że te naczynie, k t ó r e sam
r ę c z n i e r o b i ę i ono wyjdzie m i ł a d n i e i k t o ś to
210

k u p i i ozdabia sobie mieszkanie, czy daje k o m u ś
prezent i to mnie cieszy, że ja swoją p r a c ą u p i ę k ­
szam k o m u ś życie". (262, O.J.).
„Lubię wyjeżdżać do miasta i na inne spotkania
i to mnie bardzo zachęciło do pracy tak j a k spot­
kanie z l u d ź m i w mieście w y k s z t a ł c o n y m i na
w y s o k i m poziomie, człowiek ma t a k i d o s t ę p , mile
się porozmawia, a p r z e w a ż n i e z b i u r e m k i e r o w ­
n i c t w a S T L , k t ó r z y o t a c z a j ą nas t r o s k l i w ą o p i e k ą
i to mnie strasznie p r z y w i ą z a ł o do w.spóżycia z
twórczością (98, A.M.).
Jestem zadowolona i szczęśliwa i potrzebna, ce­
nią m o j ą p r a c ę 1 mnie, że u t a r g u j ę , a ważniejsze,
'.e ś w i a t a i ludzi zobaczę, a ludzie mnie". (212,
!\J).
Dla w i e l u p a m i ę t n i k a r z y , szczególnie tych, k t ó r z y t r a k ­
t u j ą swoje zajęcie przede w s z y s t k i m zarobkowo, n a j ­
p o w a ż n i e j s z y m powodem do zadowolenia było uzyska­
ni? niezależności finansowej, „ d o r o b i e n i e się", a t y m
samym zyskanie szacunku w ł a s n e g o ś r o d o w i s k a .
Pragnienie u t r w a l e n i a w ł a s n e j s ł a w y odzwierciedla
się w d a l e k o s i ę ż n y c h planach i marzeniach n i e k t ó r y c h
twórców:
„ P r a g n ą ł b y m tyle chociaż żyć ż e b y m jeszcze dzieci
w y k s z t a ł c i ł , a zarazem może z o s t a w i ł b y m po so­
bie j a k i e ś ślady, że ja k o c h a ł s z t u k ę , co pod­
k r e ś l i ł y b y moje k l o c k i lipowe lub k a w a ł k i szyb
albo p ł ó t n a czy papieru. Jeżeli mam być szczery
to c h c i a ł b y m m i e ć w i ę k s z ą izbę, w k t ó r e j to
m ó g ł b y m u m i e ś c i ć swoje i mojej rodziny rzeźby
i obrazy. Byłoby to takie m a ł e muzeum rodziny".
(237, K.W.).
„Jeżeli chodzi o mnie, to n a j w i ę k s z y m , a zara­
zem najskrytszym m o i m marzeniem jest to aby
k i e d y ś w przyszłości utkany przeze mnie, a opar­
ty na starych unikato ,vych wzorach tzw. „ p a ń ­
skich czy d w o r s k i c h " K i l i m mógł być zawieszony
w symbolu polskiej p a ń s t w o w o ś c i w odbudowa­
n y m obecnie Z a m k u K r ó l e w s k i m , gdzie w ł a ś n i e
chyba tego rodzaju w y r o b y z n a j d o w a ł y się przed
tragicznym dla nas dniem jego zburzenia. Za­
mierzam r ó w n i e ż w p a j a ć swoim dzieciom zami­
ł o w a n i e do uprawianego przeze mnie tkactwa,
aby tradycja ludowa pozostała w rodzinie i była
nadal kontynuowana". (195, G.R.).
P o d s u m o w u j ą c to wszystko, co zostało powiedziane na
temat stosunku p a m i ę t n i k a r z y do w ł a s n e j twórczo-ci
m e ż n a s p r ó b o w a ć o k r e ś l i ć i : h s y l w e t k i . Za k r y t e r i u m
w y r ó ż n i a j ą c e p r z y j m u j ę tu, j a k j u ż w s p o m n i a ł a m , sto­
sunek do w ł a s n e j t w ó r c z o ś c i zdeklarowany przez sa­
mego p a m i ę t n i k a r z a , lub też w y n i k a j ą c y z całości pa­
m i ę t n i k a . Z a z n a c z y ć jednak m u s z ę , że klasyfikacja ta
może nie w p e ł n i o d p o w i a d a ć
rzeczywistości,
gdy?
opiera się ona na tak s u b i e k t y w n y m materiale ź i ó d i o w y m j a k i m są p a m i ę t n i k i .
R o z p a t r u j ą c sylwetki t w ó r c ó w , n i e z a l e ż n i e od re­
prezentowanej dziedziny w y t w ó r c z o ś c i m o ż n a podzier.ć
p a m i ę t n i k a r z y na k i l k a grup.
1. T w ó r c y w p e ł n y m znaczeniu tego słowa, działający
pod w p ł y w e m potrzeby tworzenia, nie p o d d a j ą c y się
wpływom
nacisków
z e w n ę t r z n y c h , nie zrażający się
t r u d n o ś c i a m i w odbiorze ich dziel, s t a w i a j ą c y w ł a s n ą
s a t y s f a k c j ę t w ó r c z ą przed o s i ą g a n i e m materialnych k o ­
rzyści i s ł a w y . Nie znaczy to, że nie cenią sobie po­
p u l a r n o ś c i i zarobku, jeżeli jednak te ostatnie k o l i d u j ą
z m o ż l i w o ś c i ą swobodnej w y p o w i e d z i t w ó r c z e j s k ł o n n i
są z r e z y g n o w a ć z tych k o r z y ś c i .

�T a k ą p o s t a w ę r e p r e z e n t u j ą przede w s z y s t k i m r z e ź b i a r z e
i malarze (28 w ś r ó d 60) oraz n i e k t ó r e tkaczki d y w a n ó w
p o d w ó j n y c h i hafciarek (tworząc i n d y w i d u a l n ą tech­
n i k ą „ m a l a r s k i e " kompozycje). W ś r ó d tej grupy pa­
m i ę t n i k a r z y s p o t k a ć m o ż n a z a r ó w n o t w ó r c ó w rozpo­
c z y n a j ą c y c h s w ą d z i a ł a l n o ś ć t w ó r c z ą bez b o d ź c ó w zew­
n ę t r z n y c h , j a k też t w ó r c ó w kreowanych, k t ó r z y zostali
z a c h ę c e n i do t w ó r c z o ś c i przez r ó ż n y c h a n i m a t o r ó w (o
czym b y ł a j u ż m o w a wcześniej).
2. T w ó r c y k r e o w a n i (lub odkryci) przez instytucje czy
osoby spoza w ł a s n e g o ś r o d o w i s k a i g ł ó w n i e na ich po­
trzeby u p r a w i a j ą c e d z i a ł a l n o ś ć t w ó r c z ą . W ś r ó d tych
p a m i ę t n i k a r z y s p o t k a ć m o ż n a z a r ó w n o r z e ź b i a r z y (3J)
j a k i h a f c i a r k i i tkaczki, zwłaszcza z młodszego poko­
lenia. Grupa ta w ł a s n e zajęcie traktuje zawodowo, p r a ­
cując na z a m ó w i e n i e o k r e ś l o n e g o odbiorcy i zgodnie
z jego w y m a g a n i a m i . Wprawdzie k r y t y k u j ą oni niekie­
dy wymagania powielania w z o r ó w i w y k o n y w a n i a zbyt
d u ż e j ilości prac w k r ó t k i m czasie, j e d n a k ż e p o d d a j ą
się ż y c z e n i o m o d b i o r c ó w z a r ó w n o co do charakteru w y ­
t w o r ó w j a k i ilości prac.
3. Rzemieślnicy i r ę k o d z i e l n i c y wiejscy, z w i ą z a n i korze­
n i a m i swojej działalności z t r a d y c j a m i w ł a s n e g o ś r o ­
dowiska, a k o n t y n u u j ą c y p r a c ę , z b r a k u możliwości
zbytu na wsi, na potrzeby innego k r ę g u o d b i o r c ó w .
Charakter tej w y t w ó r c z o ś c i w n a j w i ę k s z y m stopniu na­
w i ą z u j e do modelu, k t ó r y m o g l i b y ś m y n a z w a ć t r a d y ­
cyjnym.
Do tej grupy m o ż n a zaliczyć przede wszystkim
garncarzy, tkaczki oraz większość hafciarek.
Zastosowany przeze mnie podział nie wyczerpuje
o c z y w i ś c i e w p e ł n i zagadnienia. D y s p o n u j ą c jednak tak
s u b i e k t y w n y m ź r ó d ł e m , j a k i m są dokumenty osobiste,
gazie w g r ę wchodzi i n d y w i d u a l n o ś ć t w ó r c z a z c a ł y m
b a g a ż e m w ł a s n y c h s ą d ó w , trudno byłoby u n i k n ą ć b ł ę ­
dów przy p r ó b i e szczegółowszej klasyfikacji.
Na marginesie r o z w a ż a ń o sylwetkach t w ó r c ó w m u ­
szą w s p o m n i e ć o warunkach, w j a k i c h przychodzi t w ó r ­
com, po długiej często p o d r ó ż y , b r a ć udział w r ó ż ­
nych
imprezach
folklorystycznych,
wystawach
itp.
T w ó r c y ludowi, jak wszyscy t w ó r c y są zazwyczaj l u d ź ­
m i bardzo w r a ż l i w y m i na stosunek w i d z ó w do dzieła
i jego autora. Znamienny jest p r z y k ł a d hafciarki (nie­
typowej, bo t w o r z ą c e j w i n d y w i a u a l n e j technice „ m a ­
larskiej" kompozycji) zaproszonej na otwarcie w y s t a ­
w y w S z y d ł o w c u w 1973 г о к и : „Na p r ó ż n o s z u k a ł a m
j a k i e g o ś miejsca, żeby m o ż n a było usiąść (...) A prze­
cież na parterze w dość d u ż y m pomieszczeniu nie za­
gospodarowanym m o ż n a było r o z s t a w i ć s t o l i k i i k r z e s ł a ,
k t ó r e tam w i d z i a ł a m w k ą c i e , p o k r y t e kurzem (...) kto
p o m y ś l i o poczekalni dla ludzi, kiedy w ostatniej go­
dzinie k o ń c z o n o dekorowanie wystawy (...) Na wysta­
wie (...) z a u w a ż y ł a m d w ó c h bardzo m ł o d y c h ludzi, k t ó ­
rzy swoim zachowaniem zbudzili we mnie o d r a z ę i
niechęć. Chichotanie i w y k r z y w i a n i e się nad m a l o w i d ­
ł a m i w i s z ą c y m i na ś c i a n i e , p o w i e d z i a ł o m i o nich
wszystko. B y ł a m jakoś r o z d r a ż n i o n a i zawiedziona.
M o ż e k o m u ś się nie p o d o b a ć , ale s w o i m zachowaniem
nio p o w i n n i u r a ż a ć c z ł o w i e k a , k t ó r y to w y k o n a ł i m o ż e
dla k t ó r e g o ta praca jest c z y m ś w z n i o s ł y m , czymś z
czego wykonawca jest dumny i głęboko przekonany,
że to co r o b i jest w a ż n e i dlatego m ó g ł w z i ą ć u d z i a ł
w tak zaszczytnej imprezie. Ludzie w y k s z t a ł c e n i po­
w i n n i r o z u m i e ć , że t y m p r y m i t y w n y m w y k o n a w c o m n i k t
c a ł y m i latami w ż a d n e j szkole nie k ł a d z i e wiedzy jak
ł o p a t ą do g ł o w y . T y l k o oni przez u p a r t ą w y t r w a ł o ś ć
i u m i ł o w a n i e sztuki zdobywali to co p o t r a f i ą . C i ę ż k ą
p r a c ą przez d ł u g i e lata i w ł a s n y m d o ś w i a d c z e n i e m " .
(113, B.M.).

W i e l u p a m i ę t n i k a r z y wspomina o t r u d n y c h w a r u n ­
kach pracy na stoiskach na ,Cepeliadzie'\ festiwalach
i innych imprezach, na k t ó r e przecież zostali zaproszeni
przez o r g a n i z a t o r ó w . Zaproszenie z o b o w i ą z u j e do za­
pewnienia podstawowych w a r u n k ó w : c i e p ł e g o p o s i ł k u ,
możliwości skorzystania z toalety i t p . Bez w z g l ę d u na
rodzaj
prezentowanej
twórczości i s ł a w ę nazwiska
t w ó r c y l u d o w i w o ś r o d k a c h miejskich w i n n i b y ć zawsze
t r a k t o w a n i j a k zaproszeni goście.
Perspektywy sztuki ludowej w opiniach pamiętnikarzy
P a m i ę t n i k a r z e niejednokrotnie p o d k r e ś l a j ą o p i e k ę
p a ń s t w a nad s z t u k ą l u d o w ą , zainteresowanie j a k i m cie­
szy się ona w s p o ł e c z e ń s t w i e , r o z m a i t o ś ć sposobów jej
prezentacji i t p . Nie oznacza to jednak, że na perspek­
t y w y rozwoju sztuki ludowej wszyscy z a p a t r u j ą się
optymistycznie. O ile w r ę k o d z i e l e i plastyce o b r z ę d o ­
wej ponad 90% t w ó r c ó w (na 35 wypowiedzi) przeka­
zało swoje u m i e j ę t n o ś c i i n n y m osobom (rodzinie, zna­
jomym, na kursacn „Cepelii"), w garncarstwie zaledwie
4. R z e ź b i a r z e w c i ą g n ę l i do w s p ó ł p r a c y 19 c z ł o n k ó w r o ­
dziny (23 wypowiedzi).
M ó w i ą c o b r a k u perspektyw rozwojowych w y t w ó r ­
czości ludowej j e d n i t w ó r c y p o d k r e ś l a j ą zmiany g u s t ó w
i u p o d o b a ń l u d n o ś c i wiejskiej (zwłaszcza w w y p o s a ż e ­
n i u w n ę t r z ) , garncarze natomiast
główną
przyczynę
u p a t r u j ą w możliwościach lżejszej pracy w innych za­
wodach czy zmianie miejsca zamieszkania.
Najbardziej optymistycznie na p r z y s z ł o ś ć sztuki l u ­
dowej z a p a t r u j ą się r z e ź b i a r z e . T w ó r c y ci t r a k t u j ą c swe
zajęcia zawodowo u t w o r z y l i nawet całe szkółki r z e ź ­
biarskie, gdzie w y c h o w u j ą kadry n a s t ę p c ó w , pomaga­
jących i m w wykonywaniu zamówień.
„Aby ocalić dotychczasowy t r u d i sukcesy zorga­
n i z o w a ł e m po prostu szkołę we w ł a s n y m domu
i wszystkich c h ę t n y c h i zdolnych, k t ó r z y chcieli
się p o ś w i ę c i ć tej w ł a ś n i e p i ę k n e j pracy postanowi­
ł e m n a u c z y ć tego do czego sam d o s z e d ł e m w tak
niedługim
czasie. Jaka zwycięzca
wypuściłem
spod swojej r ę k i tak się m o g ę w y r a z i ć 10 ludzi,
k t ó r y m m o g ł e m p o w i e r z y ć część pracy w y k o n y ­
wanej przeze zmnie. Z a m ó w i e n i a n a d s y ł a n e , zo­
stały wykonane. K a ż d y z tych w ł a ś n i e ludzi, k t ó ­
rzy odeszli ode mnie z a k ł a d a ł w ł a s n ą p r a c o w n i ę
i p r a c o w a ł osobiście. K a ż d y p r a c o w a ł na s w o j ą
r ę k ę , k a ż d y o b m y ś l a ł osobiście i w y k o n y w a ł nowe
wzory, aby w z b o g a c i ć s z t u k ę l u d o w ą Polski L u ­
dowej jeszcze w i ę c e j . Tak p o w s t a ł p u n k t skupu
w Nowogrodzie". (125.C.M.).
„Jeśli chodzi o s p r z e d a ż (osobom p r z y j e ż d ż a j ą c y m )
nie m o g ł e m s p e ł n i ć p r o ś b y o d w i e d z a j ą c y c h , bo
sam j u ż m a ł o r o b i ę , a syn też nie m o ż e n a d ą ż y ć ,
w y k o n a ć prac z a m ó w i o n y c h przez „Cepelię". W i e ­
le swoich w z o r ó w o d d a ł e m c h ę t n y m do tej pracy.
P i ę c i u s ą s i a d ó w ze wsi mojej i s ą s i e d n i e j r o b i
w y r o b y z moich w z o r ó w . M a m w planie dalej
k o n t y n u o w a ć tę p r a c ę , zamierzam d a ć k i l k a no­
w y c h w z o r ó w . Wszystkie wzory są z mojego re­
gionu kurpiowskiego w k t ó r y m żyję". (69, K.W.).
N i e k t ó r z y t w ó r c y , z a r ó w n o ci pesymistycznie o c e n i a j ą c y
perspektywy sztuki ludowej j a k i o p t y m i ś c i p r o p o n u j ą
na ł a m a c h p a m i ę t n i k ó w 'szereg d z i a ł a ń m a j ą c y c h p o d ­
t r z y m a ć s z t u k ę l u d o w ą . Do najczęściej p o w t a r z a j ą c y c h
się należy propozycja ograniczenia ilości organizowa­
nych k o n k u r s ó w i postawienie ich na w y ż s z y m pozio­
mie z k o m p e t e n t n y m j u r y . Inne propozycje d o t y c z ą
r ó ż n y c h f o r m propagandy sztuki ludowej w ś r o d k a c h
211

r

�masowego przekazu, ś w i e t l i c a c h , organizowanie s p o t k a ń
ze znanymi t w ó r c a m i , wystaw i p o k a z ó w w m a ł y c h
o ś r o d k c h , pomocy finansowej w organizowaniu w i ­
dowisk i t p .
Na marginesie c h c i a ł a b y m dodać, że r o z w a ż a n i a
o w ł a s n e j twórczości p r o w a d z ą czasem p a m i ę t n i k a r z y
do ogólniejszych s p o s t r z e ż e ń na temat sztuki ludowej,
sztuki w s p ó ł c z e s n e j , innych a r t y s t ó w i t p . Przytaczam
tu jedynie najbardziej charakterystyczne z tych uwag:
„ J a osób ś w i ę t y c h nie o d w a ż y ł e m się jeszcze r z e ź ­
bić, tak dostojnych osób p r z e d s t a w i ć w n a l e ż y t e j
godności, żeby i m nie ubliżyć tak jak n i e k t ó r z y
p r z e d s t a w i a j ą w postaci b a ł w a n a . W tygodniku
„Myśl S p o ł e c z n a " (...) o g l ą d a ł e m r z e ź b y , k t ó r e
r e p r e z e n t u j ą r ó ż n y c h r z e ź b i a r z y polskich w y k o ­
nane w k r a j u b ą d ź za g r a n i c ą i d o s t a j ą uznanie.
Ja osobiście nie p o c h w a l ę , r o b i ą j a k i e ś b a ł w a n y
bez ż a d n e j proporcji, bez charakteryzacji, głowa
r ó w n a t u ł o w i u , r ę k a j a k k i k u t i to n a z y w a j ą
r z e ź b ą " . (119, K.F.).
„Moim zdaniem obecnie polska sztuka ludowa
jest tak z m ą c o n a j a k polskie rzeki. Dlatego, że
dzisiaj k a ż d y się zna na sztuce ludowej, t ł u m a c z y
ludziom, k t ó r z y j ą t w o r z ą , że nie tak ma b y ć , to
trzeba z m i e n i ć , tamto dołożyć i wtedy b ę d z i e le­
piej. Przez z góry planowane ilości
produkcji
seryjnej, a sztuka ludowa nie powinna b y ć p r o ­
d u k c j ą s e r y j n ą . O k r e ś l e n i e produkcja sztuki l u ­
dowej mnie razi. Co prawda zmieniono n a z w ę
„ p r z e m y s ł " na „ r ę k o d z i e ł o " ale produkcja b ę d z i e
p r o d u k c j ą . Wiem, że to musi b y ć , bo jest o b j ę t e
w planie p a ń s t w o w y m . M o i m zdaniem etnogra­
fowie i a r t y ś c i plastycy p o w i n n i b y ć k i e r o w a n i
na etaty m a j ą c e wiele w s p ó l n e g o ze s z t u k ą l u ­
d o w ą , na tereny, z k t ó r y c h się w y w o d z ą . Bo kto
lepiej może z n a ć się na sztuce ludowej, m i ł o ś n i k
f o l k l o r u m i e s z k a j ą c y stale na danym terenie,
czy artysta po szkole z innego k r a ń c a Polski.
O b a w i a m się, że z czasem ci a r t y ś c i , k t ó r z y nie
m a j ą swojej i n d y w i d u a l n o ś c i z m i e n i ą s z t u k ę l u ­
d o w ą c h c ą c u p o d o b n i ć s z t u k ę l u d o w ą do sztuki
nowoczesnej. Obecnie bardzo modne jest i w y c h ­
walane z a k ł a d a n i e szkółek r z e ź b i a r s k i c h i m ó w i
się, że to są młodzi t w ó r c y l u d o w i i m a j ą być
w przyszłości. Ja z t y m nie m o g ę się zgodzić dla­
tego, że sztuki samorodnego tworzenia nie da się
w y u c z y ć i we w ł a s n y m stylu. Zgadzam się z prze­
w i d y w a n i a m i ostatniego zjazdu t w ó r c ó w ludowych,
że ż y w o t STL przewiduje się na około 30 lat. To
dlatego, bo teraz wszyscy m u s z ą iść do szkoły,
k t ó r y ma j a k i e ś zdolności idzie do szkoły a r t y ­
stycznej. N i e k t ó r y po szkole się zepsuje i nie wie
jak r o b i ć i co r o b i ć , bo to co teraz t w o r z ą to nie
ma na to za dużo n a b y w c ó w , jeżeli u w a ż a się
chleb malowany lub z g w o ź d z i e m , albo m u s z k ę
za dzieło sztuki". (198 „ L u b a ń " ) .

*
*

*

P a m i ę t n i k i t w ó r c ó w ludo wy ch z a w i e r a j ą wiele cen­
nych, d a j ą c y c h się jeszcze niejednokrotnie w y k o r z y s t a ć
m c t e r i a ł ó w ź r ó d ł o w y c h , szczególnie do takich zagad­
n i e ń jak historia p o s z c z e g ó l n y c h dziedzin w y t w ó r c z o ś c i
ludowej w regionie reprezentowanym przez p a m i ę t n i ­
karza, t e c h n i k i i procesy w y t w ó r c z e , asortymenty w y ­
r o b ó w w r ó ż n y m okresie i t p .
Niniejsze opracowanie p o ś w i ę c o n e jest r o z w a ż a n i o m
nod osobą t w ó r c y i charakterem jego k o n t a k t ó w ze

212

ś r o d o w i s k i e m w ł a s n y m i obcym. P a m i ę t n i k i są jednak
ź r ó d ł e m mało o b i e k t y w n y m , a obraz j a k i przedstawia­
ją, m o ż e b y ć niekiedy daleki od r z e c z y w i s t o ś c i . Dopiero
b e z p o ś r e d n i e k o n t a k t y z t w ó r c a m i i ich d z i e ł a m i , szcze­
g ó ł o w e badania terenowe oraz p o r ó w n a n i a obu rodza­
j ó w m a t e r i a ł ó w p o z w o l i ł y b y na w y c i ą g n i ę c i e o g ó l n i e j ­
szych w n i o s k ó w . M a j ą c to na uwadze o g r a n i c z y ł a m się
w pracy do zasygnalizowania p r o b l e m ó w poruszonych
w p a m i ę t n i k a c h , n a j w i ę c e j miejsca p o ś w i ę c a j ą c w y ­
powiedziom samych t w ó r c ó w .
Po lekturze p a m i ę t n i k ó w nasuwa się jednak k i l k a
refleksji, k t ó r e j a k się wydaje m o g ą p r e t e n d o w a ć do
w m i a r ę o b i e k t y w n y c h s t w i e r d z e ń . T w ó r c a ludowy znaj­
d o w a ł zrozumienie we w ł a s n y m ś r o d o w i s k u w ó w c z a s
jego praca z w i ą z a n a b y ł a z tradycjami miejscowymi
i „ k o n s u m o w a n a " przez to ś r o d o w i s k o . T w ó r c y i n d y ­
w i d u a l n i , k t ó r y c h d z i a ł a l n o ś ć niewiele m i a ł a w s p ó l n e g o
z tradycjami miejscowymi zostają zaakceptowani do­
piero w c h w i l i gdy t w ó r c z o ś ć ich zaczyna p r z y n o s i ć
widoczne efekty finansowe i p r e s t i ż o w e poza w ł a s n y m
ś r o d o w i s k i e m , co nie oznacza jednak akceptacji przez
w i e ś ich w y t w ó r c ó w . Przeciwnie — t w ó r c z o ś ć dla inne­
go niż w ł a s n e ś r o d o w i s k o odbiorcy daleko odbiega od
g u s t ó w i u p o d o b a ń z a r ó w n o w s i jak t e ż i samego t w ó r ­
cy. Daje się w y c z u ć w p a m i ę t n i k a c h ton nieszczerości
kiedy t w ó r c y w s p o m i n a j ą , że w y t w o r y , k t ó r e w y k o n y ­
w a l i przed „ o d k r y c i e m " były n i e ł a d n e , „ale teraz już
w i e m j a k i e są ł a d n e " . N i e k t ó r z y p a m i ę t n i k a r z e szczerze
m ó w i ą , że dla siebie i znajomych w y k o n u j ą inne w y ­
roby niż na z a m ó w i e n i e miasta.
Obraz twórczości ludowej j a k i w y t w o r z y ł się w
ś w i a d o m o ś c i odbiorcy miejskiego, a t a k ż e n i e k t ó r y c h
c z ł o n k ó w k o m i s j i konkursowych i k w a l i f i k a c y j n y c h jest
obrazem n a l e ż ą c y m j u ż do przeszłości etapu k u l t u r y
wsi, j u ż historycznie z a m k n i ę t e g o , „ m u z e a l n e g o " . Ele­
menty lansowanego „stylu ludowego" t a k ż e i w przesz­
łości nie tylko nie p o w s t a ł y w izolacji od w p ł y w ó w
innych ś r o d o w i s k ale n i e k t ó r e rodzaje r ę k o d z i e ł a w r ę c z
w y k r e o w a n e były przez a n i m a t o r ó w twórczości i szkoły
r ę k o d z i e l n i c z e (jak np. haft biały m a k o w s k i czy „ s n u t k i golińskie"), o czym j u ż b y ł a mowa.
Zamykanie w s p ó ł c z e s n e j twórczości w ramy w y i m a ­
ginowanej „ l u d o w o ś c i " jest b ł ę d n e z samego założenia.
Co jest dziś bardziej ludowe: d y w a n w p r ą d k i ,
tkany mozolnie przez trzecie już pokolenie tkaczek w e d ­
ług w z o r ó w z kap fabrycznych, zakorzeniony dziś w
t r a d y c j i w i e j s k i e j , czy t k a n i n a dwuosnowowa Moja
droga przez wieś, wykonana pod k i e r u n k i e m profesor
P l u t y ń s k i e j ? Czy bardziej l u d o w y jest dziergany biały
haft, rozpowszechniony przez szkołę w Makowie, czy
kolorowe k w i a t k i , k ł a d z i o n e
swobodnie na t k a n i n ę
przez h a f c i a r k ę w c h w i l i wolnej od p r o d u k c j i na za­
mówienie „Makowianki"?
Rozbieżność g u s t ó w
ś r o d o w i s k a wiejskiego i od­
b i o r c ó w w s p ó ł c z e s n y c h w y r o b ó w „ l u d o w y c h " zaznacza
się bardzo w y r a ź n i e w p a m i ę t n i k a c h o czym wspomnia­
ł a m już poprzednio (str. 28—29)
Zeby być dobrze z r o z u m i a n ą c h c i a ł a b y m p o d k r e ś l i ć
zdecydowanie, że a b s t r a h u j ę w tej c h w i l i od oceny
estetycznej w z o r n i c t w a „ l u d o w e g o " czy „ n i e l u d o w e g o " .
Chodzi m i przede w s z y s t k i m o przekonanie k o m i s j i
konkursowych, że uczenie t w ó r c ó w co jest a co nie
jest ludowe w stylu prac wprowadza absolutny chaos
w umysłach twórców.
W r ę k o d z i e l e kreowanie nowego charakteru w y ­
twórczości artystycznej na wsi, zwłaszcza pod k i e r u n ­
kiem dobrych a n i m a t o r ó w (takich jak prof. E. P l u t y ń s k a czy zespół I W P pod k i e r u n k i e m prof. Wandy
Telakowsklej) ma więcej p l u s ó w niż m i n u s ó w , jeżeli

�pobudza i n w e n c j ę t w ó r c z ą i jeżeli proces powstawa­
nie nowych t k a n i n czy h a l t ó w ma charakter t w ó r c z e ­
go w s p ó ł d z i a ł a n i a plastyka i t w ó r c y ludowego.
Nadawanie nowego k s z t a ł t u artystycznej w y t w ó r ­
czości wiejskiej musi p r z e b i e g a ć w harmonijnej w s p ó ł ­
pracy (na zasadzie partnerstwa) artysty plastyka, etno­
grafa i t w ó r c y ludowego, jeżeli w ostatecznym k s z t a ł ­
cie w y t w ó r c z o ś ć ta s t a n o w i ć ma dobro o g ó l n o n a r o d o w e .
Pozostawienie r ę k o d z i e ł a wiejskiego w „ n i e s k a ż o n e j "
formie jest absurdem, bo taka forma (jak już wspom­
n i a ł a m ) nie istnieje. Artystyczne r ę k o d z i e ł o w s p ó ł c z e s ­
nej w s i powinno c z e r p a ć (i m i e ć takie możliwości)
z najlepszych w z o r ó w dorobKu artystycznego, a nie
z o d p a d ó w k u l t u r y masowej.
Pozornie w y d a w a ć by się mogło, że w moich roz­
w a ż a n i a c h istnieje s p r z e c z n o ś ć . U w a ż a m za s ł u s z n e czy
n i e s ł u s z n e kreowanie twórczości ludowej? T a m gdzie
mamy do czynienia z kopiami w z o r ó w muzealnych,
o d t w a r z a n i e m starych w z o r ó w i f o r m sprawa jest jas­
na Chodzi m i tutaj przede w s z y s t k i m o sposób t r a k ­
towania wszelkich innowacji
i prób twórczych
we
w s p ó ł c z e s n e j t k a n i n i e wiejskiej, hafcie i t p . Nie m o ż e ­
my jej o c e n i a ć na zasadzie: „nie podobna do muzeal­
nych — nieludowa", „ p o d o b n a — ludowa". W s p ó ł c z e s ­
ne rękodzieło wiejskie musimy ocenić (zważywszy na
ogromny n a p ł y w n o w y c h w z o r ó w , nie zawsze najlep-

PRZ

1

„Zielony Sztandar" nr 8 z 27.02.1974
O m a w i a j ą c p o r ó w n a w c z o k a ż d e zagadnienie poda­
ję ilość p a m i ę t n i k ó w w k t ó r y c h z n a l a z ł a się informacja
na ten temat.
O k r e ś l e n i e „ a n i m a t o r " nie jest najlepszym sfor­
m u ł o w a n i e m , ale przyjęło się już w pracach i dys­
kusjach p o ś w i ę c o n y c h tej tematyce i z a s t ą p i e n i e go
i n n y m np. „ b u d z i c i e l " m o ż e nie b y ł o b y w ł a ś c i w i e zro­
zumiane. Pod o k r e ś l e n i e m t y m rozumiem c e l o w ą dzia­
ł a l n o ś ć osób lub instytucji m a j ą c ą na celu o ż y w i e n i e
i rozwijanie t w ó r c z o ś c i ludowej.
2

3

szych), jako dobre artystycznie, lub złe, nie n a z y w a j ą c
dobrego „ l u d o w y m " , a złego .„nieludowym w stylu".
We w s p ó ł c z e s n e j w y t w ó r c z o ś c i wiejskiej
najbardziej
— ludowe stają się w y t w o r y , k t ó r y c h w z o r n i c t w o opar­
te często na z a p o ż y c z o n y c h wzorach wrasta już w k u l ­
t u r ę w i e j s k ą i m o g ł o b y ulec z biegiem czasu, gdyby
z a i s t n i a ł y po temu w a r u n k i , charakterystycznym dla tej
kultury modyfikacjom .
W ą t p l i w o ś c i wszelkich k o m i s j i b i o r ą się zazwyczaj
z faktu, że tempo przenikania do k u l t u r y wiejskiej no­
wego (nie zawsze z d o b r y : h
źródeł
pochodzącego)
w z o r n i c t w a jest szybsze niż k i e d y k o l w i e k i dokonuje
się ono niejako na naszych oczach.
Ingerencja dobrych a n i m a t o r ó w r ę k o d z i e ł a ludowe­
go wydaje się t u konieczna, j e d n a k ż e , jak już wspom­
n i a ł a m musi o d b y w a ć się na zasadzie t w ó r c z e j w s p ó ł ­
pracy, a nie odrzucania nowej w charakterze t w ó r c z o ­
ści, bez uzasadnienia (jak to często ma miejsce) k r y ­
t e r i ó w , j a k i m i k i e r u j ą się komisje konkursowe.
Na pewno też n a l e ż a ł o b y w w i ę k s z y m , niż dotych­
czas stopniu w y k o r z y s t y w a ć u m i e j ę t n o ś c i t w ó r c z e haf­
ciarek i tkaczek, k t ó r e w przeszłości u m i a ł y w y k o n y ­
w a ć wszelkie, u ż y w a n e na wsi, rodzaje t k a n i n , a obec­
nie p r o d u k u j ą np. chodnik s ł o m i a n y czy szmaciak.
P r z e c i e ż celem naszym m i a ł o b y ć podtrzymywanie t r a ­
dycyjnych u m i e j ę t n o ś c i i rozwijanie twórczości ludo­
wej.
6

PISY

4

Por. np. A . Jackowski: O sztuce ludowej,
kon­
kursach i kryteriach
ocen, „ B i u l e t y n S T L " nr 11—12,
1976, s. 11—11; tegoż: Sztuka ludowa — relikt czy war­
tość żywa,
„Pol. Szt. L u d " . , R. X X I X , 1975, nr 3; K .
Piwocki, Uwagi
o zagadnieniu
tzw.
sztuki
ludowej,
„Pol. Szt. L u d . " R. X X I X , 1975, nr 3; S. Błaszczyk,
Współczesne
przeobrażenia
sztuki
ludowej,
„Pol. Szt.
L u d . " , R. X X I V , 1970, nr 3—4
Por. J. O r y n ż y n a , O sztukę
ludową,
W - w a 1965,
s. 38—49, W. Telakowska, W kręgu chłopskiej
kultury,
W - w a 1970
5

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7600" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7579">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a4b2b0171ebf856f4eb3adba1e99fba8.pdf</src>
        <authentication>1c2d456017da3d90d81ddc0edbe17ed6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90695">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4721</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90696">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90697">
                <text>sztuka ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="90698">
                <text>Kurpie - sztuka ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90700">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4382</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90701">
                <text>Twórczość ludowa Kurpiów w dziedzinie sztuki/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90702">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3; s.107-126</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90703">
                <text>Chętnik, Adam</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90704">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90705">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90706">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="90707">
                <text>Adam

Chętnik

TWÓRCZOŚĆ

LUDOWA KURPIÓW

Notatki, które poniżej zamieszczam, oparte są
na moich obserwacjach i badaniach dawnych. Rzuca­
ją one trochę światła na stan sztuki kurpiowskiej,
zwłaszcza w latach poprzedzających pierwszą w o j n ę
światową, kiedy to jeszcze wiele obyczajów było ż y ­
wych a i niejedno cenne dzieło rzeźby, budownictwa,
snycerki czy zdobnictwa w n ę t r z m o ż n a było zanoto­
wać. Niestety, z wielkiego Zbioru fotografii, rysun­
ków, o d r y s ó w i zapisek, jakie m i a ł e m z tych lat, oca­
lało niewiele. Przekazuję je dziś Czytelnikowi tak jak
się zachowały i jak je m o g ł e m
zrekonstruować.
Przyjmując takie założenie, zrezygnowałem z uzu­
pełnienia artykułu wynikami nowszych badań i pu­
blikacji innych autorów. Niech p o k a ż e obraz dawnych
czasów, tak jak widziałem je w latach przed i po
pierwszej wojnie.
Sztuka kurpiowska w wielu wypadkach jest po­
trzebą ż y c i o w ą tego ludu, który w y ł a d o w u j e w niej
wrodzone zdolności twórcze i tworzy od dawna
wszystko to na co mu pozwoli czas wolny, materiał
jaki jest pod ręką, narzędzie jakim rozporządza, po­
m y s ł jaki mu przyjdzie do głowy. Wieś kurpiowska
tworzy do dziś, choć w znacznie już mniejszym stop­
niu; sztuką zajmują s i ę kobiety i mężczyźni, dorośli
i dzieci, biedniejsi i zamożniejsi.
Rzadziej jednak wybija się ktoś ze swymi zdol­
nościami na dłuższy okres, a jeszcze rzadziej zdol­
ności swe pogłębiał dawniej przez odpowiednie wy­

U. 1. Grupa

Kurpiów

z zachodniej

części

W DZIEDZINIE

SZTUKI

szkolenie, zwiedzanie wystaw sztuki, w ę d r ó w k i ba­
dawcze po terenie itip. Zwykle tworzą ci, którzy w i ę ­
cej mają czasu, a w i ę c dzieci, młodzież obojga płci,
kobiety w czasie zimy, ojcowie m a j ą c y „wyrękę"
w gospodarstwie z s y n ó w , czy dziadkowie żyjący na
dożywociu u dzieci. Twórczość poszczególnych arty­
stów trwa niekiedy krótko, to z n ó w odnawia s i ę lub
wzmaga przy różnych uroczystościach, obrzędach do­
rocznych, świętach uroczystych (odpusty) itd.
Nie­
kiedy K u r p starszy tworzy dla dzieci i w n u k ó w , na
podarunki dla znajomych lub osób k t ó r y m coś za­
wdzięcza, dla wsi lub kościoła, często bezpłatnie, a jeśli
dla zarobku, to przeważnie z w i e l k ą niechęcią. Teraz
to się u wielu zmieniło. Kiedy nie ma własnej ochoty,
z trudem da się n a m ó w i ć na w y s i ł e k fizyczny lub
u m y s ł o w y w dziedzinie sztuki. Przymus w tej dzie­
dzinie stosowali Niemcy-okupanci, nie zawsze z od­
powiednim skutkiem, a w czasie nieszczęść ogólnej
wagi — twórczość artystyczna na pewien okres pra­
wie zamierała, chyba że ktoś mieszkał w takim za­
kątku, że w ogóle o świecie mało wiedział, czuł się
bezpieczniej, a czasem swoim rozporządzał. W różnych
kierunkach rozwijała się twórczość ludowa kurpiow­
ska. Zawsze związana była z puszczańskim życiem,
z miejscową przyrodą, z ziemią i w ł a s n y m — po­
wiedzmy — zakątkiem, regionem, z upodobaniami wsi,
z barwami, przeważającymi w okolicy, z materiałem,
jakim można było rozporządzać, z tym wszystkim co

parafii

kadzidlańskiej

w strojach

z lat 1890—1905.

107

�najwięcej oddziaływało bezpośrednio na wyobraźnię
ludu, na jego pamięć w z r o k o w ą itd. Rzeczy i motywy
importowane, jeżeli przychodziły, to znacznie później,
kiedy K u r p wyjrzał z lasów na pola, wyjechał do
miast lub za morza.
Poniżej podajemy krótki przegląd monograficzny
twórczości artystycznej na
Kurpiach, tej na którą
oddziaływało najbliższe otoczenie, przyroda martwa,
ż y w a i ożywiona, gdzie się dany twórca urodził i od­
chował. Zaczniemy od twórczości najprostszych, od
tworzących już dzieci.
Pierwociny sztuki na murawach i piaskach. Piachu
białego czy nawet kolorowego na Kurpiach nie bra­
kuje, toteż wykorzystywany on jest nieraz bezwiednie
w celaoh zdobniczych. Już m a ł e dzieci usypują z pia­
sku, przy pomocy posuwania prawej nogi (bosej) do
nogi lewej (czasem odwrotnie), różne „stecki" czyli
dróżki i ścieżki, węże, koła, spirale, obory, ogródki itp.
Robią to niekiedy wprost na ulicach i drogach w i e j ­
skich, oczywiście niebrukowanych. Niekiedy tak usy­
pane wzory b y w a ł y dość pomysłowe, zajmując na
pewien czas u w a g ę dzieci, uczyły ich symetrii i pew­
nego rodzaju rysunku (il. 2). Wzory te usypują za­
równo dziewczęta, jak i chłopcy.
Podobnie wśród dzieci, na murawach nadrzecz­
nych, z piaskiem w pobliżu, m o ż n a było zobaczyć
usypywane z piasku na zielonym paśniku różne po­
m y s ł o w e nieraz ornamenty. W tym wypadku częściej
donoszą piasek w czapkach lub skorupach chłopcy,
a usypują wzorki dziewczęta.
A na niedziele i święta podczas lata dziewczęta
już starsze „usypują" piachem białym podwórza
i przedsienia, często też w różne wzory miejscowych
p o m y s ł ó w , jak kółka, serca, gwiazdy i różne „zygza­
ki", faliste linie (il. 3).
Są to pierwociny zdobnicze, których początek m o ż e
sięgać czasów, kiedy innych kobierców i d y w a n ó w
ludność tych (a pewnie i innych) stron jeszcze nie
znała.
Kolorowy piach (obok białego) znajduje się
często nad rzekami (czerwony lub żółty), a zabarwie­
nie jego powstało przez domieszki żelazistomineralne,
występujące w niektórych okolicach nad Narwią.
Do podobnych celów zdobniczych, w stanie często
rozcieńczonym, służyła znajdująca się gdzie indziej
biała glinka, którą bielono mieszkania od w e w n ą t r z .
W okresie świąt dorocznych glinką tą malowano
kwiaty i palmy na ścianach licowych tych chałup,
w których były panny na wydaniu. Dziś ten zwyczaj
prawie zamarł.
Zdobnictwo nad wodami. Nad brzegami rzek i je­
zior obszaru kurpiowskiego znajduje się m n ó s t w o
muszelek (skorupek) po różnych słodkowodnych błot­
niarkach, zatoczkach, małżach i innych ś l i m a k o w a tych tworach. Dziewczynki przekłuwają
zebrane
i umyte skorupki szydłem i nawlekają na nitki, two­
rząc w ten sposób oryginalne naszyjniki, które rade

Pierwociny sztuki na piaskach i murawach: II. 2. —
na piaskach. II. 3. — ornamenty z piasku na mura­
wie. II. 4. — wzory wycinane na wysokiej
murawie.
108

�II. 5. a, b — ozdoby układane z patyczków
(„choinki",
„jeglijki"),
c, d — szczyty „choinki", „jeglijki",
naj­
częściej
stosowane przy budowlach.
Wzory z lat
1900—1910. II. 6. Naszyjniki z muszelek i grzybienia.
II. 7. Kurpiowskie naczynia gliniane. Wł. Muz. Nowo­
gród. Szafkę wyk. Konstanty Chojnowski,
JankowoMłodzianowo,
pow.
Łomża.
zawieszają na swoich szyjach. Robią to przeważnie
z muszelek drobnych, a niekiedy przeplatają je w i ę k ­
szymi dla urozmaicenia. Wisiorki („mentale") do tych
korali robią z większych skorup opróżnionych po m a ł ­
żach, błyszczących niekiedy od strony w e w n ę t r z n e j
perłową masą.
Przypomina to częściowo podobne
ozdoby, wyrabiane przez ludność nad brzegami mórz
(il. 6).
Z niektórych muszli chłopcy robią gwiazdki, bawią
się nimi w różne gry, płacąc przegrane również m u ­
szelkami. Z różnego kształtu i koloru muszelek star­
si majsterkowie składają i lepią różne ozdoby do
w a z o n ó w kwiatowych, podstawki do lamp oraz inną
galanterię o manierach bardziej współczesnych. Spo­
tykało się te wyroby przeważnie po miastach i osa­
dach nadrzecznych, dziś ludzie nie mają na nie ani
czasu, ani cierpliwości.
Z różnokolorowych małych otoczaków, zbieranych
w wodzie, przeważnie kwarcytów, starano się przy
pomocy cementu układać i prasować różnego rodzaju
ciekawą mozaikę, stosowaną np. w
zdobnictwie
wnętrz nowszych k o ś c i o ł ó w . Z łodygi rzecznego grzy­
bienia (z żółtym, pachnącym silnie kwiatem) za po­
mocą odpowiedniego nadłamania grubej łodygi, po­
siadającej mocny naskórek, przytrzymujący otrzyma­
ne z nadłamania tzw. „kolanka", dziewczęta robią
sobie na poczekaniu oryginalne zielone naszyjniki, ze
zwieszającym się na łodydze kwiatem pośrodku.
Trzymają się one na szyi bez żadnych nici czy innych
wiązadeł. Dziewczęta wracając od rzeki są w podobny
sposób gromadnie przystrojone.
1

Wyroby zdobnicze z bogactw puszczańskich.
O wy­
robach tych piszę w różnych odcinkach niniejszej
pracy. Do wielu pomysłów, związanych ze sztuką,
potrzebne jest najpierw drewno. Umieją je też wy­
szukiwać sobie do różnych potrzeb; sosna jest tu na
pierwszym miejscu, za nią brzoza, lipa, jałowiec i inne.
Najpierwszym materiałem zdobniczym są kwiaty: sa­
sanki, konwalie, niezapominajki, goździki, czeremcha.
Wianki z tych kwiatów, równianki, zaplatarski we
włosy są „przystrojem" młodych dziewcząt. Starsze —
dodają barwne kiście jagód jarzębiny, kaliny. „Kora­
le" i różne wisiorki robią dziewczęta z jagód jarzę­

biny, żołędzi itp. Wyroby z szyszek sosnowych (sta­
re to „kokoszki") i ś w i e r k o w y c h były znane po­
wszechnie. Zabawy dzieci w „kokoszki" ze starych
rozszczepionych szyszek, „łapanki" z nich w powietrzu
(kamyków tu w ogóle brak), „rzucanki" nimi do ce­
lu — wszystko to było znane. Dziecinne zabawki to
wisiorki na sznurkach, ozdoby choinkowe (farbowane
lub złocone). Z suchych szyszek, rozmaicie barwio­
nych, układano na okrągłych podstawkach z desek
i naklejano różne ornamenty. W środku zostawiano
miejsce (plac) na świecznik lub l a m p ę naftową i sta­
wiano je na stołach w leśniczówkach.
Do ciekawych w y r o b ó w tego rodzaju należą jelenie
(il. 33) i orły (godło państwowe), układane z łusek
szyszek świerkowych, naszywanych na grube płótno
czy tekturę. Zajmują się tym przeważnie dziewczęta.

�...
-

,
.

.

•
.

Wyroby te zawiesza się na ścianach obok wycinanek.
Tego rodzaju sztuka może się rozwijać tylko w pusz­
czy.
Z w y r o b ó w zdobniczych z rogów i kości pozostały
już tylko resztki w ostatnich dziesiątkach lat. Z róż­
nych znalezionych r o g ó w wyrabiano rękojeści do l a ­
sek, rogi do prochu, śrutu i kul (proehownice), rogi
do picia (il. 9), z w i ę k s z y c h zaś okazów trąbki pastu­
sze i rogi m y ś l i w s k i e do trąbienia. Z rozgałęzionych
r o g ó w jelenia robiono wieszadła do sprzętu ł o w i e c ­
kiego (w leśniczówkach) oraz świeczniki i oryginalne
żyrandole (w starych kościołach). Rogi do prochu, do
picia, a dawniej też różne obsady do nożów czy r ę k o ­
jeści były niekiedy bogato zdobione, rżniętym i cię­
tym ornamentem.
Do powyższych w y r o b ó w używano tylko wierzch­
niej twardej powłoki rogowej, którą po wygotowaniu
rogu we w r z ą t k u oddzielano od środkowego rdzenia
przez tłuczenie go drewnem.
Ozdoby rogowe — jak np. rękojeści do lasek —
b y ł y starannie gładzone i przytwierdzane do mocnych
dębczaków lub sękaczy jałowcowych.
Nadto z rogów i kości robiono guzy do ubrań,
różne ozdobne zapinki, tabakierki (il. 8), sprzączki
do p a s ó w ftp. Do w y r o b ó w powyższych grubsze kości
(np. wołowe) moczono przez dłuższy czas w wodzie
i bielono miesiącami na letnim słońcu. Z części rogo­
wych (odrostków) jelenia i piszczeli kościanych wy­
rabiano różne gwiazdki, wafoiki myśliwskie, piszczałki
pastusze itp. Wyrobami tyimi zajmowali się najczęściej
pastuszkowie na paśnikach lub myśliwi. Bądź oo bądź
wyroby powyższe — to pozostałości z życia paster­
skiego i łowieckiego, jakie na Kurpiach u nas przed
okresem rolniczym panowało.
Ceramika ozdobna w y s t ę p u j e na całym obszarze
Kurpiowszczyzny zarówno północnej (nad Narwią
środkową), jak i południowej (nad dolnym Bugiem),
oczywiście tam, gdzie znajduje się odpowiednia do
w y r o b ó w ceramicznych glina. Naczynia toczono na
znanych powszechnie krążkach garncarskich piono­
110

II. 8. Tabakierka z rogu, 1870 r., wym. 4 X 6 cm. Wł.
Muz. Łomża. II. 9. Róg do picia, 1913 r. II. 10, 11. Różne części okuć żelaznych z dawnych wasągów,
wyroby
z miejscowego żelaza. Dobry Las, pow. Kolno.

wych, jednoosiowych, z gliny czerwonej, żółtej lub
siwej (ta ostatnia przeważnie z domieszką części żelazistych). Naczynia po wysuszeniu wypalano drzewem
w piecach polowych, gdzieś w pobliżu lasu. Z na­
czyń wyrabiano przeważnie: miski, kubki, dzbanki
różnej wielkości, garnki do żywności branej w pole,
bańki do wody, oleju czy nafty, tłuczki do wyrobu
masła, podkurzacze dla pszczelarzy itp., wreszcie le­
piono i wypalano fajki, kielichy, zabawki (piłki, lal­
ki, fiukacze, zwierzęta i ptaki), a nawet „Pasyje" (wi­
zerunki Chrystusa z gliny) oraz wytłaczane w formie
płaskorzeźby obrazy z gliny (nip. M. B. Częstochow­
ska, św. Florian) i kropielniczki, zawieszane przy
drzwiach. Na garnkach, miskach, dzbankach, naczy­
niach do mleka i innych naczyniach były ozdoby
z kresek prostych'lub falistych, rysowane na wilgot­
nej glinie patyczkami.
Bogatsza i bardziej efektowna ornamentyka znaj­
duje się na naczyniach Kurpiowszczyzny południowej
(okolice Pułtuska, Wyszkowa, Broku). Bardzo ciekawe
i w a r t o ś c i o w e pod w z g l ę d e m zdobnictwa są też wy­
roby znad Narwi (okolice Ostrołęki, Łomży, M y s z y ń ­
ca, Kolna). Znamienne jest, że zdobnictwo w s p ó ł c z e s ­
ne na naczyniach z gliny jest niemal identyczne jak
zdobnictwo
garncarzy sprzed tysiąca i więcej lat,
o czym świadczą szczątki miejscowej ceramiki grodzislkowej wczesnohistorycznej i przedhistorycznej.
Publikowano je nieraz jako typowe zdobnictwo k u l ­
tury łużyckiej czy wczesnohistorycznej, np. w dzie­
łach prof. J . Kostrzewskiego.
Na naczyniach współczesnych z pocz. X X w. (il. 7)
przeważa polewa zielona, żółta, biała lub ciemnobrą­
zowa; w gruzach dawnych pieców garncarskich, prócz
powyższych, widzimy p o l e w ę w kwiaty, liście i orna­
menty czerwone lub niebieskie, dziś niespotykane.
Wypalane świątki z gliny miały również p o l e w ę
kolorową. Kafle ozdobne do pieców wypalano dawniej
w Myszyńcu.
Ze zwierząt lepionych z gliny i wypalanych naj­
w i ę k s z y m popytem cieszyły się jelenie (do 1939 r.
w Wyszkowie) i koguty („kury").

�Bursztyn w miejscowej sztuce ludowej nad Nar­
wią zajął niepoślednie miejsce. Kopalina ta powsta­
ła — jak wiadomo — z ż y w i c y olbrzymich l a s ó w
sosny bursztynowej (dziś nieistniejącej), rosnącej w
okresie wczesnym trzeciorzędowym, znajduje s i ę
w różnych miejscach Europy, a w większej ilości nad
B a ł t y k i e m &lt;w Samfoii pod Królewcem) i częściowo
nad Narwią. Po bursztyn (jantar) już przed Chrystu­
sem prowadziły szlaki z Grecji i Rzymu, a z czasem
i z Arabii, a pieniądze greckie i rzymskie z brązu
i srebra, znajdowane nad Narwią i w okolicach Ełku,
świadczyły, że i (tutaj [był prowadzony handel bur­
sztynem.
2

Bursztyn nadnarwiański kopano na niższych miej­
scach, niekiedy bagienno-torfiastych, znajdowano go
nad brzegami Narwi i d o p ł y w ó w , zbierano przy re­
gulacji d o p ł y w ó w , kapaniu studzien i r o w ó w . B u r ­
sztyn ten, w y s t ę p u j ą c y w różnych odmianach i ga­
tunkach, był twardy i nadawał się do obróbki. O sztu­
ce bursztyniarskiej nad Narwią czytamy w y r a ź n e już
wzmianki od X V I I I w.
Siady są jednak o wiele dawniejsze (o czym kiedy
indziej) .
Kopano w kilkudziesięciu miejscowościach, a w
niektórych wsiach (np. Wolkowe pod Myszyńcem) lud­
ność w latach 1860—1880 więcej zajmowała się poszu­
kiwaniem i kopaniem bursztynu aniżeli rolnictwem.
Z kopanego bursztynu toczono na miejscu „korale"
dla dziewcząt, robiono różne wisiorki z płaskorzeźbą
Chrystusa na krzyżu, serca itp. Nadto wyrabiano f a j ­
ki, cygarniczki, tabakierki, łyżki ozdobne, rączki do
lasek, guzy, spinki do kapeluszy kurpiowskich. Wszyst­
kie te wyroby należały do ludowej sztuki miejscowej,
3

11

10
wyrabiano je ręcznie lub na prymitywnych warszta­
tach i tokarkach, prostymi narzędziami. Korale (pa­
ciorki) bursztynowe były p r z e w a ż n i e płaskie, większe
na środku sznura, a mniejsze bliżej końców; b y ł y n a j ­
częściej toczone na gładko, a niekiedy rżnięte w kan­
ty („graniaste"). Zupełnie podobne znajdują się na
starych cmentarzach, gdzie chowano Kurpianki w
bursztynach (z X V I I — X I X w.).
Co do barwy, to na miejscu najwięcej były uży­
wane bursztyny czerwone i koloru „miodowego". K o ­
loru kości, białe, „kapuściaki" w stanie surowym szły
na eksport.
Warsztaty bursztyniarskie nad N a r w i ą znane były
w Ostrołęce, Myszyńcu, Nowogrodzie oraz w niektó­
rych miejscowościach pow. przasnyskiego, na uboczu
zaś rdzennej Kurpiowszczyzny — w Łomży.
Zdobnictwo w żelazie.
Wyroby żelazne były na
Kurpiach dość rozpowszechnione, czemu sprzyjało ż e ­
lazo miejscowe otrzymywane w piecach hutniczych,
tzw. kuźnicach, przy pomocy w ę g l a drzewnego z l i monitu lub rudy darniowej, której nie b r a k o w a ł o na
tutejszych zakwaszonych łąkach i bagnach. Na do­
bywanie i wytapianie rudy nadawano specjalne przy­
wileje królewskie, co do których akta z X V I — X V I I w.
przechowały się w odpisach i dawnych drukach.

b
111

�II. 12. Wycinanka
kurpiowska,
1930 r., wys. 21 cm. Story My­
szyniec, pow. Ostrołęka.
Wł.
A. Chętnik.
II. 13. Wycinankarka z Kadzidła,
Rozalia Po­
lak w latach młodości. U. 14.
Szlaczek — wycinanka,
wym.
5 X 13,5 cm. Wyk. 1948 r. Ro­
zalia Polak, Kadzidło,
pow.
Ostrołęka.
Wł. A.
Chętnik.
Ił. 15. Dzbanki na jagody ple­
cione z preparowanych
korzerzeni sosnowych. Tatary, pow.
Ostrołęka:
a, b — wyk. 1932 r.,
Kaczyński
(ojciec), c — wyk.
1924 r., Sobiech (dziadek). II.
16. Pas pleciony z jednego ka­
wałka rzemienia. II. 17. Krze­
sło kurpiowskie, wyplatane z
powróseł,
z lat 1870—1900. II.
18. Półćwiartek
pleciony z ko­
rzeni
sosnowych.
Wyk.
po
1947 r. Aleksander
Kaczyński,
Tatary. Wl. Muz. Łomża.

ii

�Mając swoje żelazo, Kurpie zajęli się kowalstwem.
Lubili to rzemiosło i doprowadzili je w wielu w y ­
padkach do w y ż y n sztuki miejscowej {ii. 10, 11).
Kuźnic było dziesiątki w tych stronach, a z żelaza
kowale wyrabiali narzędzia domowe, rolnicze, rybac­
kie, gwoździe, rusznice i pistolety, zamki wszelkiego
rodzaju (skoble, zasuwy, kłódki, zatrzaski), okucia sań,
w o z ó w i bryczek (kolas, wasągów). Specjalną różno­
rodnością rysunku i zdobnictwa odznaczały się tzw.
koruny — zakończenia żelazne figur drewnianych,
kościółków i kapliczek z motywami roślinnymi i in­
nymi, będące dawniej ozdobą wiosek. Było ich setki
w tych stronach, a k a ż d y inny, choć niektóre motywy
powtarzają się stale. W czasie wojen wiele ich prze­
padło. Artystyczne ich wykonanie polegało przede
wszystkim na zastosowaniu żelaza kutego w moty­
wach roślinnych lub zwierzęcych (np. koguty) lub
w takich jak słońce i księżyc. Ozdobnie wykonane
były również okucia bryczek (kolas) oraz niektóre
zamki. Do nadzwyczajnych w y r o b ó w tutejszych ko­
wali zaliczyć można było piszczałki i flety do grania
(z rur żelaznych lub mosiężnych), olbrzymie zegary
kute na wieże niektórych
dawniejszych kościołów
(np. w Myszyńcu, Ostrołęce).
Sztuka kurpiowska w żelazie rozwijała się znako­
micie w X V I I I i pocz. X I X w., zaczęła zamierać ok.
1860 r., gdy zamykano kuźnice wskutek zarzucenia
terenu żelazem fabrycznym z sąsiednich P r u s .
4

Wycinanki. Do najpierwszych można by zaliczyć
wycinanki robione nożem, nadłamaną łyżką lub ostrą
skorupą m a ł ż ó w wprost na murawie lub paśniku
przez pasących dobytek chłopców i dziewczęta. Mając
dużo wolnego czasu, wycinali oni na wystrzyżonej
przez dobytek murawie rozmaite wzory w formie
szlaków, koronek, gwiazd itp. (il. 4). Co do techniki,
nie mają one nic wspólnego np. z wycinankami papie­
rowymi, niemniej przez same dzieci nazywane są czę­
sto „wycinankami" lub „wcinankami", bo wcinają
się nożem w głąb murawy, -pod ostrym kątem.
Takie same lub mniej w i ę c e j podobne wzory po­
wtarzają się w drewnie, wycinane przez cieślów na
belkach szczytowych chałup, odrzwiach, belkach pod

18

�pułapami (tramach, stomach ibp.), wycięte tam topo­
rem lub dłutem ciesielskim i(il. 5). Na dawnych wy­
robach rogowych, na grubej skórze p a s ó w i torb
myśliwskich, na korze drzew i laskach pasterskich
powtarzają się podobne ornamenty zdobnicze. Ostat­
nie wycinanki z kolorowego papieru
(poprzedzone
wycinankami z kolorowego 'płótna do p o ł o w y X I X w.)
przewyższyły w wykonaniu i pomysłach wszystkie po­
przednie, robione na murawie, korze drzew, drewnie,
skórze i płótnie. Można powiedzieć, że zawierają one
wzory, ornamenty i p o m y s ł y skondensowane tu ze
wszystkich rodzajów stosowanej sztuki ludowej miej­
scowej. Wystrzygane są zwykle przez dziewczęta (cza­
sami i przez chłopców) nożyczkami od strzyżenia
owiec, przy odpowiednim składaniu papieru dwu- lub
kilkakrotnym, od razu bez rysunku. Do ważniejszych
należą „leluje" {palemki, gałązki, kwiaty) oraz kółecz­
ka i gwiazdy, ślicznie nieraz stylizowane, w kolor
jeden lub parę nakładanych (il. 12, 14). Sposób wy­
cinania motywu zdobniczego też ma swoje nazwy,
a w i ę c wycinanki są cięte w „szczyty", „kulasy",
„drabki", „ząbki", „liście", „kwiaty", „kłosy", „ko­
pytka" itd.
Sztuka wycinankowa na Kurpiach jest w pełni
rozwoju i, jak m ó w i ą znawcy, 'bardzo nadaje się do
przenoszenia jej na drewno czy metal lub też tkaniny.
Kurp czerpie przede wszystkim wzory z otaczającej
przyrody. Choinki, gałązki, kwiaty, ptaki itp. są tu
w dalszym ciągu bezwiednym natchnieniem do dal­
szych p o m y s ł ó w w tej dziedzinie sztuki. Falsyfikaty,
naśladownictwa i w p ł y w y obce m o ż n a odróżnić.
Plecionkarstwo
różnych t y p ó w rozwijało się tu
od dawna, czemu sprzyjała obfitość wszelkiego mate­
riału przydatnego do tego rodzaju przemysłu i sztuki
miejscowej. Materiałem tym b y ł y : korzenie sosnowe
długie, niełamliwe i mocne, wszelkiego rodzaju w i k l i ­
na („mlekicina", „rokiecina", „szeluga" itp.), jałowiec,
łyko drzewne, sitowie („sitkorz"), słoma. Z korzeni
sosnowych długich często na kilka i więcej m e t r ó w
(łupanych, dartych wzdłuż na pół) wyplatano wszel­
kiego rodzaju kosze, koszyki, koszałki, miary i miarki
(il. 15, 18), opałki do karmienia koni, czasem obuwie
i kapelusze. Dawnymi laty (do ipocz. X I X w.) z korzeni
wyplatano miski do ciał sypkich i płynnych oraz m i ­
sternie plecione dzbanki, naczynia do ziarna, jagód,
wody czy piwa. Jeden ze starszych koszykarzy uplótł
sobie za życia t r u m n ę (z korzeni), którą trzymał na
poddaszu swej chałupy do samej śmierci. Ostatnio
oplatano korzeniami butelki i bańki, ochraniając je
w ten sposób od stłuczenia, górne części lasek podróż­
nych itp.
Prawdziwie artystyczne i trudne do wykonania by­
ły dzbanki, różne w formie, plecione zręcznie i bardzo
szczelnie; odpowiednio preparowane od w e w n ą t r z nie
przepuszczały wcale płynów, do których b y ł y dawniej
używane, a nie tłukły się nigdy, służyły przez kilka
pokoleń. Dzbanki takie trudno wykonać, a przeciętny
koszykarz wikliniarski takiej pracy wcale się nie po­
dejmie. Dziś tylko nieliczni m o g ą taki dzbanek upleść.
Z wikliny odpowiednio preparowanej pleciono
również kosze i koszałki, wyplatane bryczki (kolasy),
„baduły" i „wiersze" na ryby, robiono opałki, ale do

w y r o b ó w artystycznych n a d a w a ł y się przede wszyst­
kim korzenie. Z łyka lipowego (wiązowego, wierzbo­
wego) pleciono dawniej zgrabne i lekkie obuwie, „chodacki" na nogi, oplatane naczynia i biczyska batogów.
Biczyska z wikliny lub przeciętych wzdłuż p r ę t ó w
dębowych pleciono nie tylko na okrągło, ale bardzo
misternie na cztery kanty, co już uważano za pew­
nego rodzaju sztukę. Pałąki i żebra do koszów, moc­
niejsze części do kolas robiono z prętów jałowcowych,
młodej dębiny itp.
Z sitowia pleciono koszyki i maty, ale dział ten
nie rozwinął się do granic sztuki. Ze słomy, wiążąc
ją na okrętkę wikliną lub korzeniami, wykonywano
(wiązano) słomianki, małe i duże naczynia (w formie
beczek) do zboża. Natomiast wyplatanie słomą owsia­
ną stołków i krzeseł było już pewnego rodzaju sztuką*,
którą m a ł o kto potrafił. S ł o m ę trzeba było specjalnie
spreparować we wrzątku. Sprzęty takie wykonywano
dawniej w okolicach Myszyńca (il. 18), a dziś koło
Kadzidła. Wyplatano podobne stołki z korzeni r ó w ­
nież w okolicach Pułtuska.
Ze słomy pleciono jeszcze kapelusze letnie na swój
osobisty użytek, obuwie na mrozy, maty dla pszczół
na zimę, zasłony na okna itd.
Sztuka plecionkarska na Kurpiach po wojnach nie
podnosi się, raczej upada.
Sztuka w budownictwie
drzewnym.
Mieszkając
w lasach ludność puszczańska, czy to nad środkową
Narwią (w Puszczy Zielonej), czy też nad dolnym
Bugiem (w Puszczy Białej) miała możność rozwinąć
u siebie budownictwo drzewne. W obu puszczach na
rozwój budownictwa w p ł y w a ł y jednakowe czynniki:

11. 19, 20. Ozdoby snycerskie

domu.

�II. 21. Dawna drewniana

chata kurpiowska

materiał i człowiek-rękodzielnik, toteż budownictwo
na c a ł y m omawianym obszarze jest niemal jednako­
we. Materiałem budowlanym od w i e k ó w było tu drze­
wo i to w y ł ą c z n i e sosna. Z niej budowano chaty (cha­
łupy) i zagrody. Ś w i e r k o w i n y na ściany nie używa
się tu w ogóle. Do budowli używano do niedawna
tylko sośniny ciosanej z obu boków, dziś s i ę sztuki
przepoławia piłą. Zasadniczą cechą chałupy kurpiow­
skiej jest budowanie jej stroną szczytową do ulicy;
przed domem — pas ziemi na ogródek, za domem —
sadek w i ś n i o w y lub jakaś drzewina z pasieką, drzwi
w ścianie podłużnej od podwórza, niekiedy dobudowywano stajnię przy ścianie szczytowej (dla bezpie­
czeństwa przed wilkami i złodziejami), naprzeciw
w ł a s n a studnia, dalej obora i stodoła, wszystko razem
ogrodzone w p e w n ą harmonijną całość. Zadrzewienie
liściaste lub iglaste. Swego czasu J . Karłowicz zaliczał
chatę kurpiowską
do typowego budownictwa pol­
skiego.
5

W starych chatach kurpiowskich, a często i w now­
szych, sztuka budownicza i zdobnictwo drzewne rzuca
się nam wyraźnie w oczy. Budowa w węgieł, szczyt
prostokątny, wymiar w płaszczyźnie zawsze prawie
równej 5 X 4 lub 6 X 4 (dawniej w sążniach polskich).
Dach kryty gontem, częściej słomą, przytrzymany
„koźlinami" z drążków. Najważniejszy jednak jest tu
licowy szczyt chałupy: u góry widzimy charakterystyezne zakończenie szczytu w postaci rogów, łbów
ptasich, końskich, siekier itp. Wyrzynanki te, charak­

z ozdobnym szczytem, 1840 r.

Kadzidło.

terystyczne dla tutejszego budownictwa, są zakończe­
niami bocznych łat — wiatrówek, chroniących strze­
chę. Noszą one różne nazwy, jak np. „śparogi", „rogi",
„rogale", „narożniki". Ściana szczytowa ma zwykle
dwa okna (w starych domach jedno mniejsze od a l ­
kierza), nad oknami różne ozdobne wyrzynanki z de­
sek („korony") z motywami roślinnymi, ptakami itp.
Najpiękniej zwykle przedstawia się sam szczyt: belka
szczytowa oraz tzw. szczytówka (do której przybija
się deski szczytowe) są zwykle nacinane i drążone
ozdobnie w odpowiedni ornament, często w tzw.
schodki. Dawniej w i d a ć to b y ł o w każdej chałupie.
Szczyt ubijany z deseczek „do kantu", w przyjęte tu
od dawien dawna zasadnicze typy ornamentów, mia­
nowicie podług starych nazw w „choinki" (sosenki),
w „jeglijki" (rzadziej) oraz przy połączeniu obu w tzw.
ornament „łamany" i wreszcie „ze słonkiem". Takie
przede wszystkim szczyty spotykamy na obu obsza­
rach Kurpiowszczyzny, niekiedy z niewielkimi zmia­
nami lub odchyleniami (il. 19, 20). Zasięg chat tego
typu jest dość rozległy, o b e j m u j ą c y całe dorzecze
Narwi środkowej (największe nasilenie), dolny Bug
i Mazowsze pruskie (zaludnione dawniej przez K u r ­
piów i w ogóle — Mazurów nadnarwiańskich), w k r a ­
cza też nad górną Narew i na Suwalszczyznę, Podla­
sie i Mazowsze warszawskie sięgając aż po Opoczyń­
skie, dość daleko wrzyna się ten typ chaty między
chałupy o dachach czterospadowych, naczółkowych
itp., co widać jeszcze w powiecie warszawskim i gar-

115

�II. 22. Kościół drewniany, 1. pol. XIX w. Łyse, pow.
Kolno. II. 23. Brama cmentarna.
Baranowo,
pow.
Przasnysz. II. 24. Dawna brama drewniana (obec­
nie nie istniejąca).
Zalas, pow. Kolno .11. 25. Kościół
drewniany. Lemian, gm. Turośl, pow. Kolno.

te resztki jakby kurpiowskich chałup do budownictwa
typu s ł o w i a ń s k i e g o .
Sztuka budownicza kurpiowska pomału zanika lub
się wypacza, ale ma jeszcze dość siły, by w y w i e r a ć
duży w p ł y w na dalsze, północne Mazowsze.
W sztuce budownictwa kurpiowskiego osobne
miejsce zajmują bramy wejściowe, budowane z drze­
wa przy dawnych leśniczówkach, kościołach, cmenta­
rzach i innych miejscach zasługujących na w y r ó ż n i e ­
nie. Na rysunkach widzimy dwie: a) brama w e j ś c i o w a
przy kościele w Zalasie (pow. ostrołęcki), ozdobiona
siedzącymi na słupach gołąbkami, a na wierzchu ko­
gutem („kurem") (il. 24), b) brama kryta gontem,
z drzwiami wejściowymi w łamany ornament, znaj­
dująca się przy cmentarzu w Baranowie (pow. przas­
nyski) (il. 23); obie wykonane przez wiejskich cieślów
miejscowych.
6

Można jeszcze wspomnieć o studniach dawnych,
u których górna c z ę ś ć żurawia była często ciosana
i rzezana ozdobnie.
Wnętrze chaty kurpiowskiej (sień, komora, izba
gościnna z sieni na lewo, alkierz) przedstawiała daw­
niej piękną, harmonijną całość. Drzwi prowadzące do
sieni są .zwykle wykonane ozdobnie, w ornamenty,
gwiazdy czy kółka rzeźbione, słońce wschodzące itp.
Podobnie nieraz drzwi wiodą z sieni do gościnnej izby.
Izba ta, dość obszerna, u góry pod belkami miała
wielką mocną belkę, tzw. tran lub tram, ozdobio­
ną na środku ornamentami wycinanymi w drzewie,
niekiedy z datą postawienia budynku. Naprzeciw,
w lewym kącie — stół z ołtarzykiem (najczęściej Pan
Jezus Frasobliwy), obok — palmy z k w i a t ó w sztucz­
nych, pod pułapem cała galeria obrazów świętych,
ozdobionych wycinankami z bibułki, firaneczkami,

wolińskim oraz w stronach Mazowsza płockiego. Naj­
częściej ozdobna jest górna część szczytu domu, dol­
na zaś ubita jest pionowo (niekiedy cały szczyt ubity
jest w ornament „łamany"). Ciekawe, że — jak w i ­
dzimy z niektórych dzieł niemieckich — resztki bu­
downictwa typu, powiedzmy, kurpiowsko-mazurskiego
spotykamy na Pomorzu od Gdańska po Kołobrzeg
i Szczecin, wśród niedobitków słowiańskich, otoczo­
nych morzem niemieckim. Niemieccy uczeni zaliczali
116

�490«'.*'

niżej, po obu stronach — wycinanki kolorowe z papie­
ru, na stole przykrytym obruskiem lnianym — chleb
i nóż. W tym kącie, pod pułapem, wisi zwykle pająk
z kolorowego papieru albo „kierec" z ciętych sło­
mek i bibułek na nitkach (nieraz z fasoli lub nawet
z bursztynu). Pod ścianami — ławy, z prawej strony
w kącie — łóżko rozsuwane, niekiedy w kwiaty ma­
lowane, a obok — skrzynia na kółkach, również ma­
lowana ozdobnie w kwiaty i ornamenty. W oknach —
zwykle firanki misternie cięte z bibułki, przy drzwiach
szafka do misek i talerzy ozdobnie wykonana (il. 7),
również często ozdobne, różnego rodzaju stołki i zyd­
le. Nade drzwiami, na ścianie — od środka wycinano
z papieru „kury", a z prawej strony — piec bielony,
farbką niebieską w górnej części w różne upiększe­
nia podmalowany, a pod nim ł a w y na zimowe wie­
czory, gdzie starsi opowiadają różne historie z daw­
nych czasów lub bajki dla dzieci: miały w i ę c i zna­
czenie społeczne.
Inne „izbedki" są już bez ozdób, chyba tylko jakiś
zydel czy krosna w nich pomieszczone. Bo były
i krosna ozdobne snycerką.
Sztukę budowlaną widzimy w starych kościołach
i kapliczkach drewnianych, budowanych przez miej­
scowych cieśli (il. 22, 25); wnętrzom tych kościołów
dawano ozdoby stolarskie i malarskie. Ciekawe i ory­
ginalnie wykonane były obrazy do noszenia w procesji
(feretrony) w ozdobnych, rzeźbionych na miejscu r a ­
mach, których resztki widzimy do dziś w starych
kościołach. B y ł y kościoły z żyrandolami i innymi
ozdobami z bursztynu miejscowego. Dawnych kościo­
łów z drzewa dochowało się na Kurpiach kilka (Dą­
brówka, Łyse, Brodowe Łąki, Turośl i in.).
Wyrzynanki i wycinanki z drzewa są jakby dal­
szym ciągiem zdobnictwa ludowego w sztuce budow­
lanej na Kurpiach. Wyrzynanki z cieńszych desek ro­
bili piłkami cieśle i stolarze przy chałupach, bramach,
parkanach, kapliczkach i krzyżach przydrożnych. Wy­
rzynanki robiono w deskach pod szczytami (obecnie
zamiast wycinanek w drzewie); wyrzynano też wia­
trówki przy strzechach, pod oknami, u ganeczków
w nowszych chatach. Ozdabiano wyrzynankami i wy­
cinankami drzwi w e j ś c i o w e do chałup, śpichlerków,
kościołów
drewnianych; ozdabiano nimi solniczki,
maglownice, kadłubki drewniane itp. Jako narzędzia
do tych prac służyły: piłka wąska (z pałączkiem),
dłuto szerokie, młotek drewniany, nóż ostry i mocny.
Solniczki z jednego kawałka drewna (np. olszowego)
ozdabiano niekiedy bardzo starannie wycinankami w
formie różnych, dość skromnych ornamentów; podob­
nie stołki i skrzynie. Wielka jest ilość odmian wyrzynanek przy budynkach mieszkalnych. Każdy maj­
ster starał się, by zdobnictwo chałup nie było zbyt
monotonne, również konkurencja między majstrami
odgrywała tu p e w n ą rolę.
7

Sztuka ciesielska w bartnictwie.
Obok innych za­
jęć, związanych ściśle z terenem, na Kurpiach (w
Puszczy zarówno Zielonej, jak i Białej) rozwinęło się
znakomicie bartnictwo, czyli pszczelarstwo. Pszczoły
hodowano tu od w i e k ó w na wysokich sosnach, tzw.
barciach, w których na kilkumetrowej wysokości dłu-

bano („dziano") odpowiednie otwory („dzianki"), gdzie
obsadzano roje pszczół. Ciekawa to była, niepodobna
do dzisiejszej gospodarka. Przede wszystkim bartnik
musiał umieć dostać się do pszczół, co robił przy
pomocy specjalnej liny bartnej z deseczką („leziwem") do siedzenia, a wdrapanie się do „dziaraka"
wymagało dużo siły i zręczności. Przeciętny bartnik
posiadał cały „bór", czyli 60 barci z pszczołami, inni
mieli „półborki", a inni i po parę „borów". Dla od­
różnienia barcie poszczególnych właścicieli miały wy­
cięte w korze i drzewie na pewnej wysokości odpo­
wiednie znaki (znamiona, klejma, godła), odróżniające
barcie i bory poszczególnych bartników. Takie godła
miały różne nazwy
(„strzałki",
„oście", „grabki",
„ostrewki" itp.), a wycięcie ich w drzewie na pewnej
wysokości było swego rodzaju sztuką, którą nie każdy
umiał i potrafił wykonać. Trzeba było wleźć na barć
przy pomocy wspomnianej liny i tam odpowiednimi
narzędziami ciesielsko-bartniczymi wyrąbać i w y c i ą ć
znaki bartne ustalone przez bartniczą starszyznę w
puszczy (Kurpie-bartnicy mieli swoje „prawa bartne",
sądy, starostę bartnego, pisarza, ł a w n i k ó w itp.). Z n a ­
ków takich było setki nad Narwią i Bugiem. Sztuką
wycinania na drzewach znamion bartniczych zajmo­
wali się niektórzy uzdolnieni artystycznie
Kurpie„bartodzieje". Prócz znamion na barciach, znane było
również zdobnictwo sprzętu pszczelarskiego i rzeza­
no specjalne kadłubki (wierzbowe, lipowe) do miodu
oraz skrzynie do
przechowywania akt
bartnych.
Okazy takie były do 1914 r. w Muzeum Kurpiow-

117

�skim w Nowogrodzie oraz w Muzeum Etnograficz­
nym w Warszawie (kadłubki-„rąezki", „pudlaki" itp.).
Bartnictwo puszczańskie w p o w y ż s z e j formie prze­
trwało na Kurpiach do lat 1836—40, kiedy to ó w c z e s n e
władze l e ś n e kazały bartnikom uprzątać barcie
z puszczy. Wraz ze starym bartnictwem upadła i oma­
wiana gałąź sztuki bartniczej. Podobne bartnictwo,
choć nieco odmienne, istniało w puszczach: Piskiej
i Tucholskiej, w Puszczy Białowieskiej. Najdłużej
przetrwało na Polesiu. Znane też było w innych l e ś ­
nych odcinkach Europy.
Snycerstwo,
czyli rzeźba w drzewie była i jest tu
dość bogata, a ludzie zdolni, rzeźbiarze ludowi znaj­
dują s i ę w różnych wioskach. Snycerz (tak się tu
niekiedy nazywają rzeźbiarze) wiejski rzeźbił jedynie
ostrym nożem, żadnych innych narzędzi (prócz jeszcze
toporka) nie uznawał, choćby je otrzymał — nie
umiał i nie chciał nimi pracować. Rzeźbił zwykle
na pamięć, wprost na oko, zaczynając z grubsza to­
porkiem. Jako materiału używano najchętniej lipy,
czasami wierzby, brzozy, a nawet twardej gruszy lub
dębu. Snycerze rzeźbili z drzewa raczej figurki do­
tyczące kultu religijnego a w i ę c „Pasyje" (w których
krzyż malowany był niekiedy kolorową farbą w
kwiatki i szlaczki), świątki (m. in. Chrystus Frasobli­
wy, Pieta, Święci Patronowie miejscowi, specjalnie
popularni na danym terenie — 11. 26, 27, 28). W k o ś ­
ciele myszynieckim w okresie Bożego Narodzenia po­
kazywano „jasełkę",w których figurki pasterzy w y s t ę ­
p o w a ł y w ubiorach kurpiowskich.
Rzeźbili też snycerze kurpiowscy laski z jałowca
z g ł o w a m i ptaków, w ę ż ó w , koników itp. (il. 30, 31).
Wyrabiali całe ołtarzyki na stoły i do kapliczek czy
kościołów, rzeźbione ramy, feretrony, skrzynki, opar­
cia do zydlów, rączki do skrzypiec i basetli, czółenka
ozdobne do krosien, kijanki (il. 29) dla narzeczonych
na upominki itp. Niektóre miały osobliwy w y g l ą d
i m ó w i ł y o wielkich zdolnościach domorosłego snycerza-samouka. Kolby („karpy") do broni palnej ozdo-

26

bione b y ł y dość często rzeźbą w kształcie ornamen­
tów, ł b ó w dzikich zwierząt, k w i a t ó w itp. Przedmioty
te przepadły w czasie wojny.
Sztuka rzeźbiarska na Kurpiach ż y j e do dziś.
Zabawkarstwo
(i inne wyroby ozdobne na K u r ­
piach) nie rozwinęło się szerzej, istniało tylko na uży­
tek miejscowy. Gier i zabaw miejscowych było r ó w ­
nież sporo, a niektóre z przyrządami. Różne .zabawy
w „kozła", „kręgi", „podrzutkę", „derkacza" nie obesz­
ł y się bez pomocy odpowiednich dodatków, robionych
z drzewa. Z drzewa też, odpowiednio dobranego, w y ­
rabiano dla dzieci stołeczki, koniki na biegunach
(il. 32), wózki, zwierzęta na kijach, smoki, wiszące
„bąki", ptaszki (il. 32). Strugano i rozmaicie wycinano
z miękkiego drzewa „bierki". Służyły one do gry (za­
miast kart), było ich sztuk kilkadziesiąt o różnych
nazwach, których już nie pamiętam. Bierki służyły
jednak nie tylko do zabawy, za ich p o m o c ą oznaczano
przędzę o d d a w a n ą do farbowania przez specjalistówfarbiarzy („farbarzy"). P o ł o w ę rozłupanej
ręcznie
bierki wiązano u przędzy, drugą połowę zabierał
właściciel. Gdy odbierał ufarfoowaną przędzę, spraw­
dzano czy obie połówki bierek pasują do siebie i tak
ustalano który towar do kogo należy. Zwyczaj ten
zachował się tak długo, jak istniało ręczne tkactwo.
Sporządzali też zabawki dla dzieci drwale, rozłu­
pując na drobne szczypki smolne drzewo.
Długie
szczypki przeplatano m i ę d z y sobą w różne ornamenty
(„kulasy", „gzygzaki", „wiatraczki" itp.). Kilkuletnie
dzieci lubiły te zabawki.
Z gliny (gdzie była) lepiono różne lalki i zwierzęta
miejscowe (dzikie czy domowe), podobnie lalki z drze­
wa i szmat; były zabawki z szyszek, rogów, burszty­
nu. Zabawki pieczone z ciasta (lalki, zwierzęta) zwyk­
le nie trwają długo, gdyż zaraz po nabyciu ich na
jarmarkach i odpustach są przez dzieci zjadane. Z a ­
bawkarstwo jarmarczne prawie że w y r u g o w a ł o w tej
dziedzinie p o m y s ł y miejscowe. Z innych w y r o b ó w
ozdobnych znane były fajki z czeczotki brzozowej
okuwane mosiądzem oraz tabakierki, p u d e ł k a do ta­
baki i tytoniu z mosiężnymi kutymi zawiaskami, ha­
czykami czy zamkami.
Malarstwo
ludowe na Kurpiach znane było od
dawna, malowano na murze, glinie, drzewie, blasze,
szkle, płótnie, papierze. Malowali zwykle domorośli
malarze, używając farb olejnych, wodnych, klejowych,
białkowych. Olej (pokost) gotowali sami, farby roz­
cierali na płaskich, gładkich kamieniach lub blasze.
Byli w ę d r o w n i malarze, którzy chodząc po parafiach
malowali na blasze lub papierze obrazy ś w i ę t y c h , naj­
częściej Matki Boskiej, Pana Jezusa i patronów danej
parafii. Obrazy były dość prymitywne w wykonaniu,
barwne, z kwiatami dokoła lub w górnej części obok
głowy. B y ł y i obrazy na płótnie, bez nazwisk i dat.
Farby do papierów ucierane były podobno z białkiem
jajkowym, po stu latach zachowały świeżość barwy.
Na piecach malowano dawniej ozdoby z kresek, kółek,
kropek, przecinków i spirali, przeważnie farbą wodną
na białym tle (niebieską lub czerwoną), podobnie na
bielonych ścianach zamiast lub obok
wycinanek.
Obrazy olejne na blasze ustawiano w przydrożnych

�II. 26. Pieta z
kapliczki,
polichr., wys. 85 cm. Dłużewo, pow. Kolno. II. 27.
Chrystus
Frasobliwy,
po­
lichr., wys. 38 cm.
Wyk.
Konstanty
Chojnowski,
Jonkowo
Młodzianowo,
pow. Łomża. II. 28. Ukrzy­
żowany,
ok. 1900 r., wys.
21 cm.
Kadzidło,
pow.
Ostrołęka.
Wł. Muz. Łom­
ża.

27
kapliczkach, na sosnach itp. Na drewnie malowano
farbą olejną, z podkładem klejowym lub naklejonym
płótnem lnianym (ściany w kościołach drewnianych).
Na ścianach dawnych leśniczówek malowano ongiś
strzelców (myśliwych), sceny z polowań na jelenie,
dziki itp. Podobne sceny malowane zobaczyć można
na zewnętrznych ścianach domów, na okiennicach, na
skrzyniach wiejskich s a ń . Skrzyń u wozów, malowa­
nych w barwne kwiaty (jak to widziałem np. w B u ł ­
garii) w stronach tych nie ma. Na okiennicach malo­
wano często bukiety i wazony k w i a t ó w (róże, chabry,
nagietki itp.).
8

Obrazów na szkle dochowało się nawet do okresu
przed I wojną niewiele, ale były jednak tu i ówdzie
w kapliczkach oraz kilka sztuk w miejscowych mu­
zeach. Najczęściej były to obrazy z Matką Boską
Częstochowską na tle klasztoru, św. Agaty, Barbary
(tutaj patronki s p ł a w n i k ó w na rzekach), św. Mikołaja
(patrona od wilków), Rocha, Floriana. Malowane b y ł y
w latach ok. 1800—1850, dobrze zachowane jeszcze
ok. 1920 r. Z czasem i obrazów, i w y k o n a w c ó w tej
sztuki już więcej nie stało. Malowanie na glinie łączo­
no z wypalaniem naczyń i inych wyrobów. Przewa­
żały tu kwiaty, ptaki itp.
Tkactwo i strój kurpiowski.
Tkactwo rozwijało się
dzięki temu, iż gospodarze uprawiali len w każdym
niemal gospodarstwie i hodowali dużo owiec, wypasa­
jących się znakomicie na suchych, leśnych pastwi­
skach. P o n i e w a ż ludność ubierała się jedynie w sa­
modziały, w i ę c warsztat tkaoki był niemal w każdej
chacie, a każda gospodyni umiała tkać potrzebną ilość
materiału. Prócz z w y k ł y c h płócien i sukna zaczęto
tkać artystycznie wykonane, barwne okrycia na łóżka
(pościele, buronki), początkowo z barwnej przędzy

28

lnianej, czasem z w e ł n y grube dywany i kilimy, pa­
siaste lub tkane w „kostkę" czy „kratkę" z frędzlami.
Najdłużej trzymały się w wyrobach kolory: zielony,
czerwony, ceglasty, żółty (pomarańczowy), niebieski
i niekiedy trochę czarnego. B a r w n i k ó w używano roś­
linnych. W podobnych kolorach tkano pasiaste „kitle"
kobiece
(spódnice o pionowym układzie barwnych
wzorów). Najstarsze znane „kilimy"-pasiaki kurpiow­
skie, które się dochowały, pochodzą z lat 1800—1860.
Już w latach 1880—90 Kurpianki brały nagrody w du­
żych miastach za swoje artystyczne wyroby tkackie,
a za swoje kolorowe płócienka i dywany zaliczane
były do Zdolniejszych tkaczek w Polsce. Różnych od­
mian tych ślicznych przeważnie tkanin liczono na
setki. Przed w o j n ą tkaniny z warsztatów tkackich
w Myszyńcu (Ostrołęckie) i Lipnikach (Kolneńskie)
szły do Ameryki. Ostatnio, na życzenie miast, zaczęto
tkać na Kurpiach chodniki, firanki, portiery itp.
Sztuka ludowa dawna zaczęła zatracać swój cha­
rakter, a po obu wojnach zmalała niepomiernie. Brak
odpowiedniej przędzy i b a r w n i k ó w w p ł y n ą ł na zaha­
mowanie twórczości tkackiej, a tańsze wyroby fa­
bryczne rugują również wyroby miejscowe. Tkactwem
zarobkowym opiekują się pomyślnie
spółdzielnie
C P L i A , starając się podtrzymać i inny przemysł
artystyczny ludowy. Warsztaty i składnice tych wy­
robów są w Kadzidle, Myszyńcu, Łysych i in.
Wiązano również dawniej na klockach barwne
męskie pasy, wyrabiane z samodziałowej przędzy. P a ­
sy takie noszono do sukman, które były używane
obok sprowadzanych gdańskich. Wiązano je przepasu­
jąc kilkakrotnie, z boku zwisały końce z kolorowymi
frędzlami. Niewiele różniły się od takich pasów szale
męskie, również dość długie, parokrotnie owijane wo­
kół szyi. Podobne paski kolorowe do fartuchów ko­
li

0

�biecych „burych" (na plecy), spodni i zapasek wyra­
biały miejscowe kobiety jeszcze przed paru dziesiąt­
kami lat, były one szerokie na kilka centymetrów
(3 — 4 cm). Dziś widzieć je można tylko przy starych
fartuchach.
„Czółka" na głowę, wyrabiane obecnie przeważnie
z tektury obciągniętej aksamitem, dawniej sporządza­
no z „łubów" zdartych z drzew (świerków). Gdy się
z wierzchu oczyściło korę, można w niej było rzeźbić
wzory. Wyrabiali te łuby pastuszkowie i oni też wy­
cinali na nich wzory.
Niekiedy przystrajano czółka wycinankami z płót­
na zwyczajnego lub barwnego (w formie gwiazdek,
czy figur kolistych przypominających jakby schema­
tycznie narysowany na płasko kwiat stokrotki itd.).
Wycinankami takimi strojono niekiedy i pasy, ale
częściej używano do tego celu wycinanek ze skóry.
Tkactwo kurpiowskie nad Narwią czy nad Bugiem
rozwijało się znakomicie do I Wojny Ś w i a t o w e j . „Dy­
wany" — wełniaki spod Myszyńca czy Wyszkowa bu­
dziły zachwyt i stanowiły cenny dorobek wsi w tych
stronach. Płócienka kolorowe ze stron ostrołęckich czy
pułtuskich nie miały równych sobie w Polsce, a strój
ludowy kobiet w tych stronach należał do najbarw­
niejszych. Jeżeli był wykonany umiejętnie i starannie,
to był prawdziwą sztuką, że trudno było od niego
oczy oderwać. Obecnie magazynowany jest w muze­
ach, częściowo tylko
opracowany w odpowiednich
monografiach.
3

Hafty i koronki. Jeszcze przed laty kilkudziesięciu
dziewczęta i kobiety a nawet mężczyźni nosili ko­
120

szule samodziałowe z cienkiego płótna białego, z koł­
nierzami i mankietami ozdobionymi misternym haf­
tem. Szczególnie bogaty był haft na koszulach ko­
biecych, wykonany igłą, najczęściej czerwonym „gurem". Delikatny i bardzo pracowity był haft u K u r pianek północnych, robiony w „kulasy", „łańcuszek",
„łapki", „gwiazdki", „panienki", „drabki", „palemki"
itp., bogatszy i okazalszy, do najwyższego artyzmu
posunięty — u Kurpianek pułtuskich (okolice Pniewa).
Trudno wyjść nieraz z podziwu, jak bez specjalnej
szkoły i nauki kobiety i dziewczęta wiejskie tworzą
arcydzieła przy pomocy igły, szydełek i drutów („ku­
lasów", „haczyków"). Hafty, prócz koszul, zdobiły
jeszcze fartuchy, ręczniki („ucieraki"), obrusy na stoły.
Piękne i pracowite były również koronki z białych
lub barwnych nici, które służyły do ozdoby fartuchów
i serwet. Robiono nawet całe białe fartuchy koronko­
we („zapaski"), noszone przez dziewczęta i teraz (My­
szyniec, Kadzidło itd.). W haftach i koronkach prze­
ważały wzory i motywy roślinne, niekiedy wycinan­
kowe lub pisankowe, na ręcznikach haftowano koguty
(il. 34—36). O pracy przy haftach m ó w i o n o , że „na
Kurpiach z Puszczy Zielonej pracują oczy, a w Pusz­
czy Białej — palce".
Prace powyższe w y k o n y w a ł y tylko kobiety, praw­
dziwe mistrzynie w tej gałęzi sztuki miejscowej. Haf­
ty z Puszczy Białej doskonale i w całej okazałości
są przedstawione w art. M. Ż y w i r s k i e j .
Misterne
hafty z Puszczy Zielonej podane są w cytowanym
w y ż e j Stroju kurpiowskim,
oraz artykule E . F r a n ­
kowskiego.
10

1 1

�Zdobnictwo
obrzędowe.
W całej sztuce kurpiow­
skiej zajmuje ono bardzo p o w a ż n e miejsce, a różni
się tym od opisywanych powyżej w y t w o r ó w sztuki
regionalnej, że stosowane jest tylko w pewnych oko­
licznościach, związanych czy to z dorocznymi czy ro­
dzinnymi obchodami. P o m ó w i m y tu tylko o n i e k t ó ­
rych. I tak w okresie Świąt Bożego Narodzenia chłop­
cy i młodzież chodzą z gwiazdami, „turoniem" czy
„kozą" (mowa tu o latach do 1958—60), przedstawiają
króla Heroda z orszakiem itp. (il. 39). We wszystko
to w k ł a d a się p e w n ą dozę pracy, umiejętności i sztu­
ki. Od Bożego Narodzenia zawieszano dawniej w izbie
gościnnej u pułapu (tuż nad stołem i wycinankami)
maie drzewko — „choinkę" (sosenkę), czasem świerk,
ubrane kolorowymi kwiatkami, jemiołą, jabłuszkami
i orzechami. Nazywano to „ n o w y m latkiem", a wisiało
do Trzech Króli lub nawet cały rok do nowego. Nie­
kiedy dolna część drzewka osadzona była w kółku,
lepionym i pieczonym z ciasta, obstawionym dokoła
również z ciasta lepionymi zwierzątkami. Takie „no­
we latka" można było spotkać jeszcze w niektórych
starych chałupach jako „choinki". Z czasem u puła­
pów zawieszano tylko część dolną z ciasta, ozdobioną
różnymi zwierzątkami, nazywając to również „ n o w y m
latkiem", a ostatnio n a z w ę tę posiadały też kule
wycinane i lepione z kolorowych opłatków, wieszane
na nitce w tym samym miejscu. Sztuka plastyczna
przejawia się tutaj w lepieniu zwierzątek z pieczonego
ciasta (najczęściej z żytniej mąki pytlowanej). W tym­
że czasie, na Nowy Rok do Trzech Króli, babki pieką
swoim wnuczkom (lub matki dzieciom) lepione z cia­
sta różne „dźwerzęta" i ptaki: byśki, baranki, zającz­
ki, jelenie, gołąbki, kurki itp.
13

II. 29. Kijanka. Wyk. Konstanty Chojnowski,
Jankowo-Mlodzianowo,
pow. Łomża. II. 30. Rzeźbione
ozdo­
by lasek z lat 1925—1949. II. 31. Laska. Wyk. Kon­
stanty Kamiński,
Kupiski Nowe, pow. Łomża.
Wl.
Muz. Łomża. II. 32. Koń na biegunach. Tatary, pow.
Ostrołęka.
Wl. Muz.
Łomża.

Mi

121

�Najpospolitsze b y ł y jelenie, którym oczy wprawiano
z pieprzu, a rogi w y d ł u ż a n o palcami z tego ciasta.
Podobnie dużą wartość artystyczną posiadały też
chleby weselne, „korowaje" i inne pieczywo ś w i ą teczno-obrzędowe (il. 37). Pisanki wielkanocne są
w a ż n y m elementem rodzimej sztuki kurpiowskiej,
znanej jeszcze na całym terenie {il. 41)." Dawniejsze
pisanki pisane woskiem (z klejem pszczelim) lub pącz­
kami brzozowymi (gotowane na czarno lub niebiesko)
b y ł y nieraz prawdziwymi dziełami sztuki. Czytamy
o nich już w dawnych rocznikach „Wisły", a technika
ich pisania nie zmieniła się do dziś. Przybyły tylko
pisanki drapane w różne wzorki s z k ł e m lub nożykiem,
na przygotowanym wcześniej obgotowanym koloro­
wym tle. N a j w i ę c e j pisanek robiły baibki swoim
wnuczkom, niekiedy po paręset sztuk. Pisanki robiono
niekiedy przed świętami, a również w drugie lub
trzecie święto Wielkanocy.
„Korowaje" (pieczywo obrzędowe weselne) b y ł y
nieraz prawdziwymi dziełami sztuki, g d y ż cały placek
ubrany b y ł nie tylko lepionymi ornamentami z ciasta,
ale również posiadał często na sobie cały zwierzyniec
puszczański, lepiony z ciasta i pieczony, na placku
odpowiednio ustawiony. Jeszcze oryginalniejsza była
dawna „koruna" z ciasta dla panny młodej, lepiona
najpierw na misce, której zachowała postać, dokoła
obstawiona zwierzątkami i ptaszkami, zwróconymi
do środka, gdzie stała ulepiona z ciasta tańcząca lalka
(prawdziwa boginka leśna). Koronę taką po oczepi­
nach wkładano na g ł o w ę panny młodej i śpiewano
odpowiednie piosenki, wreszcie rozdawano ją dzieciom
do zjedzenia. Znany był ten zwyczaj jeszcze w oko­
licy Łysych, Dębów, Lipnik i in. (pow. Kolno) ok.
lat 1880—1900. Na św. Rocha (patron od zarazy i po­
moru bydła) w sierpniu ludność przynosi do kościoła
świece woskowe swego wyrobu (wotywne) z przyle­
pionymi do nich figurkami zwierząt domowych (il. 38),
urobionymi również z w o s k u . W lepieniu zwierzą­
tek widać również artyzm.
14

Po wojnach, zwyczaje powyższe ulegają zasadni­
czym zmianom. W wielu miejscowościach już za­
marły.
Pewien rodzaj sztuki stanowiło t a k ż e pieczywo
jarmarczne i odpustowe, sprzedawane dzieciom jako

33

122

łakocie. Wyobraża ono również baranki, zajączki, je­
lenie, koguty, lalki itp. Pieczywo to widzimy na stra­
ganach odpustowych do ostatnich czasów (1948—52).
Instrumenty
muzyczne.
L u d kurpiowski jest na
ogół umuzykalniony, śpiewają jednak w i ę c e j kobiety
i dziewczęta, grają zaś tylko mężczyźni. Od najmłod­
szych lat m ł o d y chłopiec puszczański, obcując prawie
stale z przyrodą, stara się ją naśladować. A w i ę c po­
gwizduje jak wicher jesienny, jak wiatr po trzcinach,
kuka jak puszczyk, kracze jak wrona, naśladuje k u ­
kułkę. Z czasem nauczył się naśladownictwa nie tylko
głosu koguta (kura) domowego, ale również słowika,
przy pomocy tzw. „brzostu" — cienkiej i mocnej b ł o ­
ny, znajdującej się pod korą w młodej brzozie. Ze
znanych mi puszczaków robił to najlepiej A. Stefens
ze wsi Łączki, pow. Kolno. Prócz tego chłopcy umieją
w y g r y w a ć na tataraku, na źdźbłach trawy lub m ł o ­
dego żyta (runi), na trzcinie, na liściach, muszlach
i robią różne „fdukacze" z piór gęsich i innych, z m ł o ­
dych p r ę t ó w wierzbowych (z kory), wreszcie robią
różne „kurki" i „bekaeze" z wierzby czy słomy m ł o ­
dego żyta, oraz „trukają" w zwiniętą dłoń lub robią
„trukacze" z kory olchowej na w i o s n ę (np. W. Dep­
tuła z Surowego, pow. Ostrołęka). Z czasów paster­
skich i łowieckich znane były różnego rodzaju rogi
do grania i różki, rogi m y ś l i w s k i e , rogi-wabiki, ligawki z kory itp. Instrumenty dawne z rogów wyrabiał
i g r y w a ł na nich R. Swiderski z Nowogrodu. Piszczał­
ki z m ł o d e j wierzby, dudki z bzu czarnego, fujarki
i flety z drzewa lub żelaznych rur, trąby i k r z y w u ł y
z gałęzi wierzbowych i korzeni ś w i e r k o w y c h czy i n ­
nych — były dalszym ciągiem instrumentów dętych.
Z trębaczy niezrównany był Jan Chętnik z Nowogro­
du. Robiono jeszcze klarnety z bzu i gęsiego pióra,
„siałamaje", z trzciny grubej, powiązanej w rząd —
„multanki", a także różne „fiukacze" z gliny (od­
pustowe); nie obce b y ł y dawnym puszczakom „du­
dy" z koziej skóry, a nawet liry (kręcone korbą).
Skrzypki robiono z lipy lub wierzby. Dłubano je z
jednego k a w a ł k a drewna z naklejoną wierzchnią
deską, nazywano je „dłubanki" albo „korytka", bo
m i a ł y dawniej taki kształt. Basetle, „maryny", basy
podobne do skrzypiec, parokrotnie większe, boki mia­
ły wyginane z łubów. „Diable skrzypki" (dziadowskie)
był to oryginalny instrument jednostrunowy, tony
zmieniano nakręcając strunę kołkiem. Do muzyki
nieodzownym dodatkiem b y ł y bębenki (z brzękadłami), a dawniej „gruchawki" (pęcherz suchy z gro­
chem osadzony na kiju). Z czasem przybyły klarnety
na wzór tyrolskich i harmonie warszawskie „półtonówki". Zespół muzyczny dawny (do lat 1880—90)
składał się z dwojga skrzypiec, basetli, klarnetu i b ę ­
benka. Późniejszy był już z harmonią, a dziś widzi­
my akordeony, które w ł a ś c i w i e rugują ostatecznie
m u z y k ę l u d o w ą samouków, bo potrzebują nut. Przy
muzeum kurpiowskim (skansenie) w
Nowogrodzie
był m. in. do 1939 r. zespół pięcio-, sześcioosobowy
grajków miejscowych z zespołem ś p i e w a c z o - w i d o w i skowym. Pierwsza współczesna orkiestra dęta istnia­
ła w Myszyńcu ok. lat 1875—80, druga w Kadzidle
(Ostrołęckie) ok. 1910 r. Dziś zespołów i kapel l u ­
dowych (w znaczeniu ściśle regionalnym) jest kilka,

�inne kuleją, a orkiestry albo są mocno zdezelowane,
albo przepadły w czasach wojennych .
l s

Śpiew,
muzyka i tańce
u Kurpiów.
Ś p i e w na
Kurpiach b y ł niemal potrzebą duchową. Ś p i e w a n o we
wszystkich okolicznościach ż y c i o w y c h : w radości
i smutku, przy pracy i zabawach, przy obrzędach do­
mowych, zwyczajach dorocznych w polu i w lesie,
na paśniku i wodzie — wszędzie dawniej rozlegał się
oryginalny śpiew kurpiowski, z charakterystycznym
„o-la, o-la" i oryginalnym przedłużaniem k o ń c o w y c h
zwrotek. Ś p i e w a ł y przeważnie Kurpianki i tylko unisono, ś p i e w a ł y nie jak na sali, ale jak w lesie, na
wolnej przestrzeni, nie żałując swych płuc i gardziołek. N a j w i ę c e j było pieśni weselnych i innych
obrzędowych, potem — okolicznościowych, zalotnych,
w e s o ł y c h i smutnych. Większość jest w tonie mino­
rowym. Zebrał ich setki O. Kolberg i ks. W. Skierkowski ( z nutami), prof. M. Sobieski i inni, ale
wszystkich nie wyzbierano. Piosenki swe Kurpianki
komponują na poczekaniu, okolicznościowe, wesołe
i satyryczne przyśpiewki. Znane były wojny „na
prześpiewanie", kiedy dwie grupy z różnych wsi czy
okolic starały s i ę godzinami prześpiewać nawzajem,
wobec gromady słuchaczy z całej w i o s k i . Ze śpie­
w ó w męsikich znane były przeważnie historyczne, od
wojen szwedzkich, w których Kurpiowie (strzelcy)
brali czynny udział, poprzez dalsze walki po rozbio­
rach Polski. Poza tym każdy głośniejszy wypadek
i zdarzenie na Puszczy m i a ł y swój odpowiednik w
śpiewie.
18

Dość pierwotne, o charakterze ogólnosłowiańskim,
b y ł y dawne „kółka", „kołeoka", różne „korowody"
(pląsy łańcuchowe) i inne; o d b y w a ł y się one przy
ogólnym śpiewie pląsających lub w i d z ó w z klaska­
niem dłoni do taktu. Pląsy były tylko dla dziewcząt,
a korowody — łącznie z chłopcami. Znane b y ł y
dobrze ok. lat 1900—1910. Dziś nie wszędzie słuch
o nich pozostał. Z k o r o w o d ó w popularny był „konik",
do którego i melodie, i teksty do dziś tu i ówdzie do­
brze pamiętają. Tego rodzaju pląsy i korowody zna­
ne są u S ł o w i a n bałkańskich (np. hora, raczenica itp.
przed wojną były jeszcze tam powszechne) . Do po­
pisowych pląsów młodych, przeważnie dziewcząt, na­
leżał „zajączek", znany dobrze koło Nowogrodu, pow.
Łomża i dalej na Kurpiach, także na całym północ­
nym Mazowszu i wszędzie tam, gdzie Mazur (czy m a ­
zurski Kurp) zawędrował. W „zajączku" zgrabna,
młoda dziewczyna skacze solo w takt ś p i e w u lub
muzyki, mając pod nogami dwa kije złożone na krzyż,
których w tańcu nie wolno nóżkami dotknąć. Typo­
wym kurpiowskim tańcem, znanym do dziś (parzy­
stym) jest ,^powolniak", tańczony na dwa pas przy
muzyce i śpiewie, dość szybko, przy półobrotach na
pięcie (teraz przy zmianie obuwia przeważnie na
palcach), równiutko bez żadnych podskoków, niekiedy
z przyklękiwaniem chłopca. Znany jest na całym ob­
szarze Kurpiowszczyzny. Pod Myszyńcem
tańczą
„starą babę" i „olendra" (z czasów imigracji Holend­
rów w te strony). Wiele t a ń c ó w brało swój początek
od ruchów zwierząt leśnych czy domowych i tak był
w i ę c znany „żuraw", „wilk", „kozioł", „baran" itp.
Dziś je czasem powtarzają, ale w formie zmanierowa-

35

II. 33. Jelonki z łusek świerkowych.
Wg daw­
nych wzorów
wyk. Marianna Burgula,
Kuzie,
pow. Kolno. Wł. Muz. Łomża. II. 34. Koronka
szydełkowa
„w pajączki".
Kurpie, pow. Ostro­
łęka. Wł. Muz. Łomża. II. 35. Koronka
ręczna
od jartucha. Myszyniec, pow. Ostrołęka.
II. 36.
Haft czerwony na mankiecie koszuli
kobiecej.
Rząśnik,
pow.
Pułtusk.

17

36

123

�nej lub zniekształconej. O „zajączku" pisał już w
1830 r. Ł. Gołębiowski, a o „gonionym" (tańczonym
jeszcze w Lipnikach ok. 1930 r.) pisał J . Kochanowski.
0 „chmielu", który dawniej był nie tylko śpiewem,
ale i tańcem, pisał Z . Gloger i inni. B y ł y i tańce za­
wodowe: „strzelec" (zwany też „kurpiem", przypo­
minający trochę „zbójnickiego"), „kowal" i inne. Pol­
ka „magierka", tańczona przez o r y l i - s p ł a w n i k ó w na
tratwach, grana jest i u Kaszubów, co słyszałem
przez radio; „szet", przyniesiony zę Szkocji przez
w ę d r o w n y c h kramarzy, tańczony b y ł tu ok. lat
1830—1900 (tańczony do dziś z powodzeniem w
Szwecji, co m o g ł e m stwierdzić ok. 1930 r . ) . Mimo
naleciałości, tańce ściśle miejscowe łatwo odróżnić,
obcy jednak badacz w tym labiryncie, mocno dziś
zachwaszczonym, z trudem albo i wcale się nie po­
łapie. Mogę tylko dodać, że różnych tańców regional­
nych na Kurpiach znano kilkadziesiąt.
I8

Grajków kurpiowskich starej daty prawie dziś
nie widać. Byli między nimi ludzie zdolni, bardzo
umuzykalnieni i zamiłowani w muzyce. Pamięć mu­
zyczną mieli nadzwyczajną, grali oczywiście bez nut.
Niektórzy byli nie tylko prawdziwymi artystami l u ­
dowymi, ale i sztukmistrzami w swoim zawodzie.
Skrzypek Łukasz Serafin (ze wsi Baliki pod Nowo­
grodem) popisywał się trzymając skrzypki na głowie
lub plecach. Są jeszcze zdolni trębacze na ligawkach,
ale po innych pozostały tylko wspomnienia.
Kwiaciarstwo
sztuczne. Mężczyźni na Kurpiach
mało się tym działem interesowali, natomiast kobiety
1 dziewczęta bardzo lubiły i lubią kwiaty. Przed do­
mami na Kurpiach, w m a ł y c h ogródkach i kwietni­
kach od strony ulicy, rosły od dawna nagietki, r u ­
mianki, powójki, babie lata, piwonie, tuzia trawa,
piżmo, czasem georginie („orgeńje") lub drobne róże
krzaczaste, pod ścianami malwy, a w doniczkach
okiennych mirta, róża, aloes (do leków) i inne. Po­
nieważ w ciągu zimy i wczesną wiosną o kwiaty
trudno, zaczęto robić sztuczne, z kolorowego papie­
ru i bibułki. Takie też robione przez kobiety i dziew­
częta znane są od dziesiątków lat. Robią z nich pal­
my na stół w izbie gościnnej, używają ich do przystroju obrazów kościelnych (feretronów), obrazów
domowych, kapliczek itp. Największy ruch z tego
rodzaju kwiatami panuje około Świąt Wielkanocnych
i częściowo na Boże Narodzenie. Po osadach i naj­
bliższych miastach w tym czasie sprzedają kobiety
37

całe masy kwiatów, wykonanych nieraz ze znajo­
mością przyrody i artyzmem; kwiaty sztuczne do
złudzenia przypominają prawdziwe. Początkowo wy­
rabiano przeważnie kwiaty znane na miejscu w
ogródkach, lesie lub na łąkach. Teraz Tobią wyszuka­
ne bukiety z k w i a t ó w i roślin, jakie są w ogrodach
miejskich. Specjalnie robią wązanki k w i a t ó w drob­
nych, kolorowych, potrzebnych do przystroju czółek
obrzędowych, noszonych od święta i do ślubu przez
młode Kur]jianki. Do wyrobu ich nie zawsze jest na
miejscu odpowiedni materiał. W Kadzidle po I I woj­
nie był kurs, na którym między innymi uczono robić
te kwiaty czyli wianki („zionki").
Sztuka ludowa w rusznikarstwie.
Rusznikarstwo
miejscowe, przeważnie w kuźniach u zdolnych ko­
wali, istniało przez całe wieki, a zakończyło się osta­
tecznie po 1863 r., kiedy ulepszona broń palna po­
trzebowała i ulepszonych narzędzi, i warsztatów. W
dawnych latach nie tylko naprawiano tu broń goto­
wą, ale również robiono prostsze rusznice i pistolety
skałkowe („krzemieniówki"). Niektóre sztuki b y ł y
wykonane ozdobnie, szczególnie bogato zdobiono obsa­
dy strzelb („karpy"), rzeźbione nieraz starannie przez
m y ś l i w y c h - s n y c e r z y ; karpy pistoletów były nieraz na­
bijane ćwieczkami z mosiądzu, ozdobami z mosiądzu
i srebra. Część ich była w zbiorach Stacji NaukowoBadawczej w Nowogrodzie pod Łomżą.
Do w y r o b ó w broni palnej trzeba zaliczyć odle­
wanie moździerzy wiwatowych z miejscowego ż e l a -

�ła kuźnica we wsi Przystań (pow. makowski). Z a daw­
ną granicą pruską (za Myszyńcem), w kuźnicy W ą dołek, obok w y r o b ó w użytku domowego odlewano
krzyże i figury Chrystusa (z żelaza) na cmentarze.
Próbowano tu i ówdzie o d l e w a ć figurki oraz dzwony
z o ł o w i u i cynku, z różnego rodzaju sprowadzanego
szmelcu oraz z mosiądzu, ale z braku metalu na
miejscu sztuka dalej nie rozwinęła się.
Sztuka
kamieniarska
ma swoje tradycje tam,
gdzie był na miejscu odpowiedni materiał. Głazy na­
rzutowe i resztki moreny polodowcowej na północnowschodniej części puszczy (pow. kolneński), nad Nar­
wią (pow. łomżyński i ostrołęcki) oraz w okolicy wsi
Lipniki, między borami, n a d a w a ł y się do obróbki k a ­
mieniarskiej. Z granitu polnego, gruboziarnistego wy­
rabiano na miejscu różne żarna do ręcznego miele­
nia, ale próbowano również i osobliwych dzieł sztu­
ki. Od 1916 r. we wspomnianych Lipnikach (pow.
ostrołęcki) wykopano na wysokim w z g ó r k u wycio­
saną z kamienia „babę", posąg, który jednak znisz­
czono. Pod wsią Parzychy (pow. Kolno, gm. Gawrychy) stalą jedyna w tych stronach figura kamienna
Chrystusa Frasobliwego, która zginęła w czasie
I wojny. W Małym Płocku tuż przed I I w o j n ą próbo­
wał ks. Ciborowski robić piękne mozaiki ze zbie­
ranych na polach różnobarwnych k a m y k ó w i cemen­
tu; płyty gładzono i polerowano.

39
za w kuźniach (hutach leśnych) w miejscowościach:
Przystań (pow. makowski), Lelis i Olszewka (pow.
ostrołęcki), Nowogród i Rudka (pow.
łomżyński)
i paru innych. Wyroby takie znane były już w
X V I I wieku, a przetrwały do czasu wojny 1914 roku.
Z moździerzy miejscowej roboty strzelano w różne
uroczystości narodowe i kościelne, a zawsze prawie
w czasie rezurekcji wielkanocnej. Niektóre moździe­
rze starano się w y k o n a ć ozdobnie, nad modelem pra­
cował zdolniejszy majster (przeważnie tokarz), wy­
sokie były od kilkunastu do 30, 40 cm. Po 1816 r. (po
skasowaniu oddziałów bractw strzeleckich) kurpiow­
skich i po 1860 r. (po upadku kuźnic) odlewanie m o ź ­
dzierzy kurpiowskich poszło w niepamięć, a sztuka
zdobnicza w tym dziale upadła.
Odlewnictwo metalowe było rozwinięte w okresie
istnienia kuźnic żelaznych, przerabiających miejsco­
w ą rudę darniową. Z żelaza próbowano odlewać
miejscowe „świątki", np. figurkę św. Jana Nepomu­
cena (patrona od w y p a d k ó w na wodzie), którą sta­
wiano przy mostach i przeprawach. Figura św. Jana
z żelaza wysokości ok. 80 cm stała jeszcze w 1914 r.
pod wsią Jeglijewiec (przy drodze od wsi Kadzidło
do Baranowa) oraz w paru miejscowościach pow.
makowskiego. Modele drewniane do o d l e w ó w robili
miejscowi rzeźbiarze. Prócz figur odlewano części
dolne krzyży, kule w e w n ą t r z puste, służące za pod­
stawy do krzyży żelaznych na kościołach i kaplicz­
kach. W wyrobach powyższych (obok innych) celowa­

Pewnego też rodzaju sztuką kamieniarską było
dawniej obrabianie kamieni granicznych: a) między
wioskami kamienie z w y k u t ą podobizną stopy ludz­
kiej, b) między gruntami kościelnymi czy klasztorny­
mi a wioskowymi — kamienie z wykutym krzyżem
(il. 42) . W okolicy Szczepankowa (pow. Łomża) był
wielki głaz z wykutym godłem bartników. Pod Ostro­
łęką (z lewej strony Narwi w pobliżu wsi Dzbenin),
na olbrzymimi głazie leżącym w dawnej puszczy,
były wykute rogi jelenia na pamiątkę przygody ł o ­
wieckiej króla Batorego, który tu polował (jak g ł o ­
szą opowieści) na jelenie ze swoją drużyną. Z k a ­
mienia też próbowano w y k u w a ć ozdobne kropielnice
do niektórych kościołów.
19

Tak w i ę c
niarskiej.

w

Puszczy

są

ślady

sztuki

kamie­

II. 37. Korowaj kurpiowski, 1928 r. Łyse. II. 38. Wo­
skowe świece wotywne na św. Rocha, J926 r. Lipniki,
pow. Kolno. II. 39. „Król Herod" {Anioł, Ułan, Adiu­
tant, Śmierć z kosą), 1909 r. Nowogród,
pow.
Łomża.
II. 40. Pieczywo odpustowe, 1947 r., wys. ok. 20 cm.
Nowogród,
pow. Łomża. II. 41. Pisanki: a, b •— rys.
żółtym woskiem na czarnym tle. Puszcza Zielona, c,
d — dekorowane rdzeniem z sitowia. Puszcza
Biała.

125

�Zakończenie.
Cała sztuka i twórczość kurpiowska
obracała się w o k ó ł materiału, jaki posiadał dany
teren puszczański, w o k ó ł m o t y w ó w zdobniczych, jakie
podsuwała miejscowym twórcom przyroda, w grani­
cach &gt;potrzeb, zainteresowań duchowych i zdolności
przyrodzonych. Najmocniej rozwinęła się sztuka, dla
której materiałem jest drewno puszczańskie, później
tkactwo, bo przecież len i barwniki roślinne były
również na miejscu, barwniki zaś wyrabiano z kory
dębowej, olszowej i in., a również z jagód czarnych.
Surowcem puszczańskim było też żelazo (ruda dar­
niowa), jantar, glina itp. Sztuka taka kończy się, gdy
kończy się materiał — surowiec, wzbogacający region

kurpiowski. Również na obcym gruncie, nieprzysto­
sowany do nowych warunków, puszczak-Kurp zatraca
dotychczasowe zdolności twórcze i — jak dało się
stwierdzić — przestaje b y ć sobą w dziedzinie sztu­
ki. Brak mu podpory z Puszczy i w ł a s n e j ziemi, na
której wyrósł i z której czerpał swe twórcze soki dla
sztuki, która w Polsce Luldowej winna znaleźć opar­
cie, dla sztuki w skali ogólnonarodowej i ogólno­
ludzkiej.
Tak się przedstawia w skrócie całokształt sztuki
kurpiowskiej, w wielu wypadkach jeszcze ż y w e j , wy­
wierającej silny w p ł y w na tereny sąsiednie.

PRZYPISY
1

Wiele zdobień tego rodzaju znajdowało się w
kościele w M a ł y m P ł o c k u (pow. łomżyński) za cza­
sów probostwa ks. Ciborowskiego, tj. do 1939 r.
Czytamy o tym u J . N. Sadowskiego, Drogi
handlowe greckie i rzymskie, K r a k ó w 1876 oraz u
Szczęsnego Morawskiego, Po jantar (bursztyn),
wy­
prawa rzymska do ujścia Wisły z rozkazu cesarza Ne­
rona, K r a k ó w 1894.
O jantarze pisałem wielokrotnie, bibliografię
tych prac podaję w a r t : Polski jantar, „Przegląd Ge­
ologiczny" 1961, Nr 5, s. 253. Pracę o wyrobach arty­
stycznych z jantaru opublikuję w jednym z najbliż­
szych n u m e r ó w „Polskiej Sztuki Ludowej".
Pisze o żelazie również J . Olędzki, Artystyczna
twórczość
kowalska na terenie Kurpiowskiej
Puszczy
Zielonej od końca XIX w. do I wojny
światowej,
„Polska Sztuka Ludowa", 1961, Nr 4.
Szczegóły podaję w swej pracy: Chata kurpiow­
ska opracowana podług
materiałów
zebranych
na
miejscu, Warszawa
1915.
Dokładniejsze informacje podaję w pracy: Ma­
zurzy pruscy na płaszczyźnie
mazowieckiej, Olsztyn
1947.
Liczne ilustracje zamieszczam w cytowanej pra­
cy: Chata kurpiowska opracowana podług
materiałów
zebranych na miejscu, wyd. cyt.
Wszystkie sanie zostały zarekwirowane w cza­
sie okupacji przez N i e m c ó w .
W 1961 r. ukazała się moja praca: Strój kur­
piowski Puszczy Zielonej, „Atlas polskich strojów l u ­
dowych", Wrocław 1961. O tkactwie pisze m. in.
J . Grabowski w rozdziale pracy zbiorowej: Tkanina
polska, Warszawa
1959.
2

3

4

5

8

7

8

9

Fot.: Adam Chętnik — il. 13; Stefan
il. 36; Franciszek Malinowski — il. 1;
Rys.: Adam Chętnik — il. 42; Jerzy
wg fotografii Adama Chętnika — il.

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 8

19

Deptuszewski — il. 29; Z. Duda — il. 34, 35; Eugeniusz
Frankowski
—
Jan Swiderski — il. 7, 8, 12, 14, 16, 17, 26—28, 31, 32.
Chętnik,
wg fotografii Adama Chętnika
— il. 38, 40; Józef
Deptuła;
21—25, 30, 37, 39.

II. 42. Kamień graniczny bartników
z b. Puszczy No­
wogrodzkiej z wykutym znamieniem i datą 1749.
126

1 0

M. Żywinska, Hafty kurpiowskie Puszczy Bia­
łej, „Polska Sztuka Ludowa", 1948, Nr 2 oraz tejże:
Tiulowe czepce kurpiowskie, „Polska Sztuka Ludowa",
1948, Nr 9/10.
E . Frankowski, Hafty kurpiowskie,
„Polska
Sztuka Ludowa", 1953, Nr 6.
Obszerniej piszę o tym w książce:
Pożywienie
Kurpiów.
Jadło i napoje zwykłe,
obrzędowe
i głodo­
we, „Prace Komisji Etnograficznej", K r a k ó w 1936,
Nr 16. O wypiekach z ciasta pisał w ostatnich latach
J . Olędzki, Doroczne pieczywo obrzędowe
północnowschodniej Polski, „Polska Sztuka Ludowa", 1961,
Nr 1.
O pisankach patrz m ó j art.: Sztuko kurpiow­
ska w okresie wielkanocnym, „Polska Sztuka Ludo­
wa", 1948, Nr 2.
Opis zwyczaju wot woskowych podaje J . Olędz­
ki: Wota woskowe ze wsi Brodowe Łąki i Krzyno­
włoga Wielka, „Polska Sztuka Ludowa", 1960, Nr 1
oraz Symboliczne ofiary woskowe ze wsi
Kadzidło,
„Polska Sztuka Ludowa", 1962, Nr 4.
W czasie wojny Niemcy w y w i e ź l i niemal
wszystkie instrumenty dęte.
Niektóre teksty podaję w przygotowanym do
druku maszynopisie 2 części książki Z
kurpiow­
skich
borów.
" Mogłem to stwierdzić naocznie w 1926 i 1927 r.
O tańcach polskich w Szwecji por.: A. Zaręba,
Tańce ludowe w Szwecji, ,;Polska Sztuka Ludowa",
1953, Nr 3.
K a m i e ń ten znajduje się obecnie w Muzeum
w Nowogrodzie.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9885" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9863">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/21aa7d14272918d1b8835aaa5e6f6b09.pdf</src>
        <authentication>b1793af552c02a830271c35418ca331a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117635">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4262</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117636">
                <text>1951</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117637">
                <text>plastyka ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117638">
                <text>górnicy - twórczość plastyczna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117639">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3972</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117640">
                <text>Twórczość plastyczna górnikow cz.1 / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1951 t.5 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117641">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1951 t.5, z.1-2; s.43-49</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117642">
                <text>Żywirska, Maria</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117643">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117644">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117645">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117646">
                <text>Rejdych

Bronisław.

Cementownia

w Brzeszczach.

Fot. H.

Makasiewiczowa.

TWÓRCZOŚĆ PLASTYCZNA GÓRNIKÓW
Cz. I .

Plastyczna twórczość robotnicza jest zjawi­
skiem artystycznym prawie przez badacza nie­
tkniętym, rozpatrywanym dotychczas jedynie na
marginesie badań nad sztuką ludową, bądź zgo­
ła lekceważonym, jako pewien odłam dyletantyzmu.
Złożyła się na to — być może — z jednej
strony trudność uchwycenia jej w rozproszo­
nej w wielkich środowiskach miejskich klasie
robotniczej, z drugiej znów strony wiązać się
to mogło z wybitnie rubieżnym charakterem
tej sztuki zdecydowanie oscylującej pomiędzy
kulturą środowiska wiejskiego i mieszczańskie­
go.
Dopiero kiedy w Polsce Ludowej, artystycz­
na twórczość amatorska została otoczona opie­
ką państwa, zagadnienie to wystąpiło z całą wy­
razistością. Już pierwsze wystawy prac ama­
torskich organizowane przez poszczególne zwiąż
ki zawodowe, a także pierwsza, ogólnopolska
wystawa prac plastyków - amatorów urządzo­
na w Muzeum Narodowym w Warszawie w

ŻYWIRSKA

MARIA

1949 roku, zasygnalizowały istnienie tego typu
twórczości.
Okazało się wtedy, że obok całego szeregu
prac mających charakter utworów „z drugiej
ręki", które Stefan Szuman nazywa pracami
dyletantów wtórnych, niesamodzielnych, obok
szeregu mniej lub więcej udanych prób naśla­
dowania tzw. wielkiej sztuki, wyłoniła się pew­
na grupa swoista, grupa orginalnyeh twórców
o własnym, indywidualnym charakterze, którą
wiąże wiele nici wspólnych.
Jedną z pierwszych jest środowisko z którego
pochodzą ci artyści - amatorzy i wykształcenie.
Są to robotnicy fabryczni, rolni, czy kopalnia­
ni mający ukończoną jedynie szkołę powszech­
ną. Wyrośli ze środowiska robotniczego czy
chłopskiego. Rysować uczyli się jedynie w szko­
le podstawowej. W wolnych chwilach od pra­
cy zawodowej poświęcają się sztuce dla własnej
przyjemności, toteż twórczość ich jest bezinte­
resowna, szczera i bezpośrednia, ponieważ nie
liczą się z odbiorcą. W obrazach swych skom43

�plikowane zjawiska plastyczne wyrażają środ­
kami zrozumiałymi dla siebie i swego otocztenia.
Twórczość ich wyraźnie świadczy o tym, że
operowanie elementami formalnymi leży poza
ich świadomością. Widoczna deformacja przed­
stawianej rzeczywistości, cechująca tak wybit­
nie ich twórczość wypływa z nieświadomości
i nieudolności, gdyż pragną oni dać realistycz­
ną formę swoim wizjom artystycznym.
Możnaby o nich powiedzieć, że wszyscy mają
podobny start możliwości technicznych, choć
każdy niesie w sobie ładunek talentu i osobo­
wości artystycznej o innym ciężarze gatunko­
wym.
W dotychczasowych rozważaniach na temat
tego typu przejawów twórczych określanych
pojęciem prymitywu, padały różne określenia:
„talenty samorodne" — najbardziej popularne
i najbardziej niefortunne, „naiwny realizm"
(użyte między innymi przez Białostockiego) )
„dyletanci pierwotni" (Stefan Szuman) ) , czy
„sztuka laicka" (Michajłow) ) , czy ,,les peintres populaires de la realite" — użyte przez
Luquet' cl, Si które to określenie przyjmuje za
nim Gralewski w swych rozważaniach nad sztu­
ką prymitywną.
J

form i techniki i motywów swojej sztuki jest
kontynuatorem sztuki już i s t n i e j ą c e j " ) - Ina­
czej może precyzuje swój sąd o tego rodzaju
sztuce Białostocki omawiając pierwszą, ogólno­
polską wystawę plastyków - amatorów. „Dzie­
ła tak zwanych, nowoczesnych prymitywistów
— pisze on „odkrytych przez Jarry'ego, Apollinaire'a, Маха Jacoba, Wilhelma Uhde zmu­
siły nas do uznania nowej klasy twórców, któ­
rzy nie są artystami, jak współcześni im ma­
larze o fachowym wykształceniu, ale których
dzieła odznaczające się indywidualnymi znamio­
nami stylistycznymi nie dają się zaliczyć do
anonimowej i tradycjonalnej twórczości ludo­
wej" ).
7

8

Powyżej podane rozważania omawiają isto­
tę tej twórczości; jednak, jak Gralewski, tak
i Szuman łączą ją ze sztuką ludową i sztuką
dziecka, Białostocki zaś domaga się dla niej, w
wielkiej rodzinie sztuki oddzielnego miejsca.

2

: !

Jednak, według Gralewskiego, sztuka prymi­
tywna — to sztuka „pierwiastkowa" stojąca,
jak gdyby na początku łańcucha rozwojowego.
Do niej zalicza sztukę dziecka, sztukę ludową,
sztukę ludów pierwotnych, jednak także i prace
„les peintres populaires de la realite". Luquet
dalej twierdzi, że „wszystkie są one pierwsze,
choć w innych szeregach rozwojowych, a przytem mają cechy w s p ó l n e " ) .
5

Nieco odmienne jest stanowisko Stefana Szumana, który tę dziedzinę twórczości plastycznej
nazywa sztuką „dyletantów pierwotnych t j . sa­
morodnych i dzięki temu swoiście w swej twór­
czości jeszcze niezależnych i oryginalnych".
Poza tym pisze on dalej, że sztuka ich: „prowa­
dzi na ogół do sztuki szczerej i bezpośredniej
— mimo prostoty techniki i prymitywizmu wy­
powiadania się — ciekawej, wdzięcznej, solid­
nie i z wielkim smakiem skomponowanej"...")
(artyści ci) . . . „szczęśiliwie znajdują drogę
do rozwoju szczerej i własnej wypowiedzi
i twórczości artystycznej, bo posługują się „ję­
zykiem", który stosunkowo łatwo można za­
równo opanować, jak — zależnie od potrzeb&gt;
wyrazu artystycznego — ukształtować, prze­
twarzać i rozwijać". W końcu jednak powiada:
„w języku tym samorodny artysta — t j . w re­
zultacie prawie każdy, może się wypowiedzieć
indywidualnie twórczo mimo, że w zakresie
44

A prawda zdaje się leżeć pośrodku. Trudno
jest bowiem, zgodzić się tu z Gralewskim i pod­
ciągnąć pod jeden wspólny mianownik sztukę
robotniczą i sztukę ludową; z drugiej jednak
strony, trudno byłoby nie uwzględnić zasadni­
czych; istotnych śladów sztuki ludowej, które
zostawiła w polskiej sztuce robotniczej. Na ra­
zie dzieli je jednak cały szereg elementów cy­
wilizacji miejskiej, której mimowoli — dużo
więcej ulega twórca robotniczy, a od której jest
wolny, czy właściwie był — twórca ludowy.
Raczej możemy sądzić, że ułatwione środki ko­
munikacyjne i zdobycze techniczne w szybkim
tempie zbliżają wieś do miasta, przy czym zno­
wu ulegnie zmianie wzajemny stosunek czynni­
ków kształtujących twórczość ludową i robot­
niczą.
W chwili obecnej, jesteśmy jedynie świad­
kami jednego z niezliczonych etapów rozwojo­
wych, jakim podlegają oba te odłamy.
W polskiej sztuce robotniczej możemy wy­
odrębnić dwa takie etapy: przed i po roztocze­
niu opieki nad twórczością amatorską przez
państwo. Ten niezmiernie interesujący i ważki,
a nawet przełomowy moment ma tu swoją spe­
cyficzną wymowę.
Jest rzeczą zrozumiałą, że zagadnienie to na
poszczególnych odcinkach naszego życia robot­
niczego i w różnych okręgach naszego państwa,
może mieć inny charakter, bowiem podlega in­
nym normom rozwojowym,
kształtowanym
przez warunki ekonomiczne, ruchy ludnościowe
wreszcie — mniej lub więcej silne miejscowe
tradycje kulturowe.

�Wróbel

Paweł.

Józef

Wieczorek

przemawiający

Na tym miejscu spróbujemy rozpatrzyć go
jedynie na odcinku Śląska i to w grupie górni­
czej.
Należy przyjąć, że w punkcie wyjściowym
pierwszego etapu, świat twórcy ludowego i ro­
botniczego był prawie jednakowy. Kształtowały
go wąskie granice bytowania w gamach swojej
społeczności. Tak, jak twórca ludowy nie opu­
szczał nieraz przez całe życie swojej rodzinnej
wsi, podobnie robotnik żył w obrębie swojej osa­
dy fabrycznej, czy kopalnianej. W wielu wy­
padkach osada ta była dawną wsią, której lud­
ność małorolna zaczynała pracować w pobliskiej
kopalni, bądź też przeniosła się do zbudowanej
osady z pobliskiej wsi. Element napływowy,
często drogą małżeństw wsiąkał w społeczność
miejscową. Tak więc ludność osady pozostawała
nadal częścią grupy etnicznej, z której wyrasta­
ła. W t y m momencie, twórcę ludowego i robot­
niczego, mogła różnić tematyka ale środki wy­
razu pozostawały te same.
Stopniowo normy życia kulturowego, prze­
niesione w inne warunki ekonomiczne, przecho­
dziły powolną ewolucję, adoptując nowe czynni­
ki ; na gruncie oddziedziczonych po swojej gru­
pie etnicznej wartości, kształtuje się nowy, od­
mienny świat.

na wiecu. 1950 r. — tempera

Ułatwiony — dzięki sieci komunikacyjnej —
kontakt z większymi ośrodkami miejskimi, po­
zwala twórcy robotniczemu korzystać ze zdo­
byczy technicznych i cywilizacyjnych. Od wcze­
snego dzieciństwa bardziej dostępne mu były
książki z ilustracjami, a nawet reprodukcje do­
brych mistrzów, barwne reklamy na słupach
ogłoszeniowych, czy w dużo okazalszych niż na
wsi sklepach, oleodruki w traktierniach, czy re­
stauracjach, wreszcie świat jego wyobraźni
wzbogacało ruchliwe, różnorodne otoczenie a w
końcu kino. Życie robotnicze — jego zakładu
pracy — rozszerza treści jego przeżyć.
Piękno oglądanych reprodukcji zachęciło go
do kopiowania, czy naśladowania zostawiając
nieraz podświadomy ślad w pamięci artysty.
Obok postaci z dawnych starych legend ludo­
wych zapełnili teraz jego wyobraźnię bohate­
rowie widzianych filmów, czy przeczytanych
książek. Równolegle jednak, w świat jego do­
znań artystycznych wtargnął smak drobnomieszczański zachwaszczając go balastem ogląda­
nych w budach jarmarcznych „landszaftów",
okolicznościowych pocztówek - widokówek, czy
błyszczących malowanek, fabrykowanych dla
„szerokich mas".
45

�W t y m konglomeracie różnorodnych elemen­
tów kształtujących jego stosunek do sztuki,
łatwo mogły się zagubić istotne wartości talen­
tu, ratowane częstokroć jedynie jego nieskrystalizowaną wolą twórczą. Bowiem artysta ro­
botniczy tworzył nadal na marginesie życia
kulturalnego całego narodu zamknięty w cia­
snym kręgu swojej klasy społecznej. Podobnie,
jak u twórcy ludowego, sztuka ta była zrozu­
miała dla jego otoczenia. Twórczość więc arty­
sty robotniczego pozostała zawsze wyrazem za­
potrzebowań artystycznych tej grupy społecz­
nej, z której wyrastał i całkowicie z nią zgodna.
Wyrażała się ona przede wszystkim w tema­
tyce. Były to więc sceny dewocyjne, sentymen­
talne motywy rodzajowe, bukiety kwiatów sto­
sowane na kartach z życzeniami, wreszcie nai­
wne interpretacje zasłyszanych legend, czy
przeczytanych książek lub oglądanych filmów.
W obrazach dewocyjnych chętnie posługiwano
się kopiowaniem, opierając się na starych wzo­
rach warsztatowych, sięgając niekiedy do re­
produkcji dobrych mistrzów, jak Rubensa, czy
Rafaela. Wzorów do scen rodzajowych szukano
wśród widokówek czy oleodruków. Jedynie ilu­
strując legendy, artysta robotniczy operował
względnie samodzielnymi środkami wyrazu, l i ­
cząc się ściśle z jak najdokładniejszym oddaniem
wszelkich atrybutów z daną legendą związa­
nych. I tak, naprzykład, zły duch według le­
gend śląskich spuszczał się na ziemię po nowiu
księżyca ubrany w zielony mundur strzelca —
tak go więc przedstawił Ociepka w jednym ze
swoich, najlepszych obrazów „Szachy". W in­
terpretacji właśnie wątków legendarnych spo­
tykamy najsilniejsze reminiscencje duchowej
kultury ludowej Śląska,
Specyficzny i typowy charakter mają ilustrac­
je do przeczytanych książek czy oglądanych f i l ­
mów, scen z najbliższego otoczenia, w których
bodaj najwyraźniej wystąpi pomieszanie daw­
nych ludowych tradycji z elementami życia miej­
skiego. Rzadko sięgał artysta robotniczy w tym
okresie po temat mu najbliższy — temat pracy.
Materiał techniczny.którego używał artysta
robotniczy był nieco bogatszy, aniżeli u twórcy
ludowego. Mógł, bowiem mieszkając w mieście,
łatwiej nabyć farby wodne, olejne, różnorodne
ołówki, odpowiedni karton. Jednak posługiwano
się nim nieudolnie, zwłaszcza farbami, malując
na niegruntowanym kartonie t r a k t u j ą c olej,
tak jak wodę. Większość z nich zakładało ukoń­
czony obrazek lakierem chcąc uzyskać błyszczą­
cą powierzchnię obrazu. Odpowiadało to sma­
kowi środowiska upodobniając obrazy amato­
rów do jarmarcznych oleodruków.
46

W operowaniu elementami formalnymi da się
zauważyć wszystkie niemal cechy wspólne sztuce
prymitywnej, a więc sztuce dziecka, sztuce lu­
dowej, czy wreszcie „naiwnych realistów". Ma­
my więc tam dążenie do uproszczenia przedsta­
wianych wyobrażeń przy jednoczesnym prze­
świadczeniu, że dają im realistyczną, prawdziwą
formę, radość z bogactwa barwy szafując nią
z całą rozrzutnością. Szczegółowo da się to prze­
śledzić przy omówieniu twórczości poszczegól­
nych amatorów.
Wszystkie te wnioski można było wysunąć
oglądając nadesłane przez amatorów prace na
pierwszą, ogólnogórniczą wystawę zapoznawczą
zorganizowaną we wrześniu 1948 roku w So­
snowcu. Warunki ogłoszone w prasie wyklucza­
jące kopie, a zarazem zachęcające do samodziel­
nej twórczości, dały narazie nikłe rezultaty.
Przeważały kopie, ckliwe landszafty, rodzajowe,
pocztówkowe sceny. Ulubionym motywem była
dziewczyna z bukietem w ręku przewiązanym
wstążką z barankiem u nóg, jeleń na skraju lasu,
czy wagon z kwiatami z wyraźnym śladem za­
leżności od małomiasteczkowych wzorów. Rza­
dziej dawano sceny batalistyczne z ostatniej
wojny z naiwną przesadą jej okrucieństw.
Jednak już wtedy zarysowała się indywidual­
ność Adamusa, Bubały, Gawła, Dworczyka, czy
Ociepki. W wystawionych przez nich pracach,
jak martwa natura Bubały „Po szychcie", „Wnę­
trze kopalni" — Dworczyka, czy „Moja kopal­
nia" — Adamusa, „Po robocie, przy sobocie" —
Gawła, czy w pełnych symboliki obrazach Ociep­
ki, widać było zdecydowaną dążność do samo­
dzielnego interpretowania tematu, trud porania
się z brakiem wiadomości technicznych, zasada­
mi perspektywy, układem kompozycji, kolorem.
Ten szczupły materiał zebrany na podstawie
jednorazowego pokazu, przy braku szerszych
danych o poszczególnym amatorze i jego dro­
gach twórczych, nie pozwolił wydać określo­
nego sądu o tym nowym odkrytym zjawisku
artystycznym.
Dopiero, dzięki trwałym kontaktom stało się
możliwe prześledzenie rozwoju poszczególnych
indywidualności artystycznych, uchwycenie mo­
mentów adaptacji przez nich wiadomości tech­
nicznych — odkrycia tych dróg, jakimi poszedł
artysta robotniczy, kiedy twórczość jego została
ujawniona i uznana. Stało się to z chwilą roz­
toczenia opieki nad artystyczną twórczością
amatorską przez państwo.
Tu nastąpił zasadniczy przełom w życiu twór­
cy robotniczego, kiedy wraz z szeregiem do­
niosłych zmian, został wysunięty przez Państwo
Ludowe postulat zupełnie nowy, nienotowany

�Ociepka Teofil. Urok hałdy. 1950 r. olej. Fot. J. Rendhin.

�dotychczas w życiu żadnego państwa kapita­
listycznego: postulat opieki nad artystyczną
twórczością amatorską. Zagadnienie to nowe,
niezmiernie trudne, nie miało bowiem prece­
densu w dotychczasowym naszym życiu kul­
turalnym. Dla jej organizatorów, łączyło w so­
bie radosny posmak pracy odkrywczej z wiel­
kim niebezpieczeństwem prób doświadczalnych.
Z jednej, bowiem strony chodziło o udostępnie­
nie szerokim masom źródeł kultury narodowej
i obcej, z drugiej strony o włączenie potencjal­
nych — dotychczas — sił twórczych, drzemią­
cych wśród klasy robotniczej w całokształt obli­
cza kulturalnego narodu.
Akcja opieki nad ruchem amatorskim za­
początkowana została i prowadzona w obrębie
poszczególnych związków zawodowych. Wśród
górników, ruch amatorski zorganizowany został
najwcześniej, pozwolił też prędzej wysnuć na
tle ich twórczości pewne, ogólniejsze wnioski.
Pierwszym krokiem był apel skierowany przez
prasę ogólnopolską i zawodową do plastyków—
amatorów zachęcający do ujawnienia ich zainte­
resowań artystycznych. Nawoływał on do wzię­
cia udziału w I ogólnogórniczej wystawie, która
miała się stać punktem wyjściowym w zorga­
nizowaniu opieki nad artystyczną twórczością
amatorską. Zachęta ta stała się silnym bodźcem
nie tylko dla tych, którzy oddawna poświęcili
się sztuce, ale obudziła w innych niewyżyte siły
artystyczne. Już po nawiązaniu pierwszych kon­
taktów po wystawie objawił się żywiołowy pęd
do wypowiedzenia nagromadzonych zda się —
oddawna doznań i przeżyć artystycznych.
Otwarcie w kilkunastu ośrodkach kopalnianych
kursów — poradni dla plastyków — amatorów
ściągnęło nie tylko tych, którzy zdawna malo­
wali, czy rysowali, ale zachęciło innych do spró­
bowania swych sił na tym polu. Z napływającej,
wielkiej fali pragnących nawiązać kontakt ar­
tystycznych ze źródłami „wielkiej sztuki" —
amatorami, wyłoniła się sztuka
nika.

polskiego

gór­

Dała temu w pełni wyraz następna, I I ogólno­
górniczą wystawa zorganizowana w rok póź­
niej również w Sosnowcu, już po udziele­
niu pomocy fachowej i materialnej.
Stała
się ona spontaniczną manifestacją żywioło­
wego ruchu plastycznego wśród górników po­
zwalając tym samym na szerszej płaszczy­
źnie
rozpatrzyć problem
nowoujawnionej
sztuki. Okazało się, że krąg „naiwnych realis­
tów" został znacznie powiększony. Wśród wielu
prac o znamionach prymitywu uderzyły swoją
oryginalnością pejzaże Karola Adamczyka, sce­
ny rodzajowe Pawła Wróbla, specyficzny kolo48

yyt architektury Bronisława Rej dycha,, w żół­
tych tonacjach utrzymane obrazki Żołny, żywe
sceny z życia robotniczego Gerharda Urbanka
i wiele, wiele innych.
Po bliższym zapoznaniu się z artystami oka­
zało się, że wielu z nich po raz pierwszy zaczęło
malować zapisawszy się na kursy. Z całym za­
pałem neofitów chłonęli wskazówki, starali się
w jak najszybszym czasie opanować wiedzę
techniczną. Nie tylko korzystali ze wskazówek
otrzymanych na kursie, odwiedzali także wy­
kładowców w ich pracowniach, nie opuścili żad­
nej dostępnej im wystawy. Głód wiedzy arty­
stycznej starali się zapełnić jak najprędzej,
nie żałując czasu ani trudu na kilkakrotne,
żmudne próby w domu. Charakteryzowało to
nie tylko „nowych", ale i „starych" amatorów.
Przykładem mogą być: Bubała i Gaweł, któ­
rzy z ogromnym zapałem zaczęli próbować
swoich możliwości artystycznych w grafice,
choć obaj mieli już swoje przyzwyczajenia, pra­
cowali przeszło dwadzieścia lat w kopalni na
dole dobiegając obecnie pięćdziesiątki.
Jeśli chodzi o tematykę — to wszechwładnie
zapanowało zagadnienie pracy. Już teraz nie
wahali się czerpać tematu z najbliższego im oto­
czenia, nie tylko z swoich warsztatów pracy
dając wyraz plastyczny zagadnieniom nurtują­
cym ich samych, alei całe społeczeństwo (ryc. 1).
Szczerość wypowiedzi artystycznej przebijała
poprzez wszystkie ich próby.
Z chwilą roztoczenia opieki nad twórczością
amatorską, powstała dla amatorów możność zet­
knięcia się ze sztuką dojrzałą, z różnorodnymi
technikami, z fachową radą zawodowego wy­
kładowcy. Pozwala to robotniczemu twórcy roz­
budować i poszerzyć jego możliwości artystycz­
ne i poznać właściwe drogi sztuki. Entuzjazm,
z jakim chłonie wszelkie wskazówki i wiado­
mości, wprowadza często chaos w jego dotych­
czasowe pojęcia o sztuce. Powoli jednak, w za­
leżności od skali talentu, umie wybrać te czyn­
niki, które najbardziej odpowiadają jego indy­
widualności artystycznej.
I wtedy staje u progu twórczości świa­
domej .
Gdy zechcemy teraz podsumować te wszyst­
kie spostrzeżenia, to uderzy nas problem nie­
zmiernie ważki, w pewnej mierze decydujący,
jeśli chodzi o zasadnicze określenie elementów
formujących pojęcie sztuki robotniczej. Przed­
stawiciele, bowiem „naiwAego realizmu" z
pierwszej wystawy — to wszystko ludzie,
którzy oddawna uprawiali sztukę dla siebie
i swego otoczenia. Tworzyli bez żadnej, zewnę-

�trznej podniety. Każdy z nich miał już za sobą
pewną jemu tylko właściwą drogę artystyczną,
drogę przeważnie samotną, intuicyjną.
Tymczasem nowoujawnione talenty na wy­
stawie drugiej, jak Adamczyk, Rej dych, Urba­
nek czy Wróbel są do pewnego stopnia osiągnię­
ciem nowym, wydobytym ze stanu inercji przez
opiekę nad ruchem amatorskim. Możnaby za­
ryzykować twierdzenie, że jedynie podnieta ze­
wnętrzna, inspirowana przez stworzenie dogod­
nych warunków, ułatwione możliwości w zdo­
byciu środków malarskich i życzliwa opieka od­
powiednich czynników — skierowała ich na
drogę artystyczną.
Gdy zestawimy ich prace z twórczością „sta­
rych" amatorów-górników, choć powstałe w od­
miennych warunkach wykażą, że łączą je ele­
menty wspólne, gdyż w obu wypadkach twór­
czość ich wyrosła z dawnych tradycji kulturo­
wych i cywilizacyjnych. Oczywiście, nowa, buj­
na rzeczywistość, siłą rzeczy, narzuciła im zgo­
ła inną tematykę, daleką od dawnej. Jednak
wyrażanie tej rzeczywistości środkami malar­
skimi zrozumiałymi dla nich samych, było jed­
nakowe. Łączy ich prace to samo, podświadome
dążenie do szematyzacji formy, choć jednocze­
śnie przejawia się wyraźna troska o zgodność
przedstawianej koncepcji artystycznej z rze­
czywistością. Rejdych pragnąc namalować w i ­
dok kopalni, w której pracuje (kopalnia „Brze­
szcze" (ryc. 2), najpierw usiłuje zrobić z natu­
ry szkic zabudowań kopalnianych i dopiero ma­
lując w domu puszcza wodze fantazji, jeśli cho­
dzi o kolor. Jednak wierzy, że obrazek jego
przedstawia rzeczywistą kopalnię, gdyż starał
się wiernie rozmieścić jej budynki. Ociepka ma­
lując las świerkowy w „Uroku hałdy" (ryc. 3 ) ,
chce, aby to był ten sam, który otacza osadę ko­
palnianą. Łamie więc gałązki w janowskim lasku
i posługuje się nimi, jako modelem. Wróbel,
przystępując do namalowania sceny z wiecu, na
którym przemawiał działacz związkowy, Jan
Wieczorek (ryc. 4), którego imieniem nazwana
została kopalnia, gdzie pracuje obecnie, dokład­
nie zbadał całość otoczenia, usytuowanie schod­
ków zastępujących mównicę. Nawet usiłował od­
dać koloryt pobliskich domów
Pomimo więc różnych czasokresów, w których
rozpoczęli sw oją pracę artystyczną, przedstawi­
r

ciele obu grup znajdują się w tym samym punk­
cie wyjściowym, gdyż wyrastają z tego samego
środowiska i mają te same wewnętrzne możli­
wości startu artystycznego.
Gdybyśmy teraz — rozpatrując ich twórczość
na tle ustalonych teorii, chcieli przyjąć okreś­
lenie Gralewskiego dla pojęcia prymitywu —
„sztuka pierwiastkowa" i razem z nim odrzu­
cili popularne twierdzenie, że sztuka prymityw­
na — to sztuka pierwotna, czy nawet nieudol­
na, to będziemy musieli stwierdzić, że sztuka
robotnicza, sztuka górnicza — nie mieści się
w tym określeniu. Odbyła już pewną drogę, od­
dzieliło j ą od punktu pierwiastkowego cały sze­
reg nalotów cywilizacyjnych, choć wyrosła na
żyznym podglebiu polskiej kultury ludowej.
Możnaby tu przyjąć definicję Luquet'a, któ­
ra —• być może — ma swoje uzasadnienie w
układzie życia kulturalnego we Francji, jednak
w Polsce musi ulec zmianie. Bowiem: SZTUKA
LUDOWA I SZTUKA ROBOTNICZA M A J Ą
CECHY WSPÓLNE, CHOĆ SĄ W I N N Y C H
SZEREGACH ROZWOJOWYCH, PRZY CZYM
POLSKA SZTUKA LUDOWA JEST WZGLĘ­
D E M POLSKIEJ S Z T U K I ROBOTNICZEJ
PTERWSZA.
Da się to do pewnego stopnia uzgodnić ze
zdaniem profesora Szumana, który mówi, że
„artystą jest on (dyletant pierwotny) właśnie
dlatego, że samorodnie kontynuje i twórczo
i indywidualnie rozwija formy i motywy tra­
dycyjnej ludowej s z t u k i " ) .
Definicja ta jednak nie wyczerpuje zagad­
nienia i nie da się rozciągnąć na wszystkie, cie­
kawsze indywidualności artystyczne reprezen­
tujące plastykę polskiego górnika. Jest, bo­
wiem, zamknięta w ramach zbyt wąskich. Tym
niemniej jest próbą określenia stanowiska pol­
skiej sztuki ludowej robotniczej względem pol­
skiej sztuki ludowej na odcinku grupy górni­
czej. Uwagi powyższe, wysnute na podstawie
materiału zebranego wśród amatorów - górni­
ków, są jedynie podsumowaniem spostrzeżeń
dokonanych w okresie badawczym; winny jed­
nak znaleść swoje uzasadnienie w podanych po­
niżej szkicach monograficznych najbardziej
wybitnych i charakterystycznych dla swego
środowiska indywidualnościach artystycznych
wśród górników.
9

P R Z Y P I S Y
Białostocki Jan: Zagadnienia twórczości amator­
4. Gralewski Jan: Sztuka prymitywna i jej pozycja
skiej. Z okazji wystawy w Muzeum Narodowym
w rozwoju sztuki Przegląd filozoficzny, rocznik
w Warszawie, Kuźnica rok 1949 nr. 23 str. 6
X L V . zeszyt 1 — 2
5. Gralewski Jan op. cit. str. 175
2. Stefan Szuman Pochwała dyletantów. — Warsza6. Szuman Stefan op. cit. str. 12
wa 1947
7. Szuman Stefan op. cit. str. 14
3. N. Michaiłów: Zur Beriffsbestimmung der Laien
8. Białostocki Jan op. cit. str. 6
malerei. Zeitschrift fur Kunstgeschichte, 1935
9. Szuman Stefan op. cit. str. 12
Materiał ilustracyjny z archiwum pracowni filmowo fotograficznej przy Zarządzie Głównym Związku Z a wodowego Górników w Polsce.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10748" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10726">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ab05bddd4015163e7c47e8eaf3e5f675.pdf</src>
        <authentication>179108de5aa6223cfdd26bc9d4ea804a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128103">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4283</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128104">
                <text>1951</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128105">
                <text>górnicy - twórczość plastyczna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128106">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128107">
                <text>Twórczość plastyczna górników cz.II / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1951 t.5, z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128108">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1951 t.5, z.3; s.76-77</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128109">
                <text>Żywirska, Maria</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128110">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128111">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128112">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="128113">
                <text>T W Ó R C Z O Ś Ć

PLASTYCZNA
С z.

GÓRNIKÓW

II

MARIA

ADAMCZYK KAROL
Urodzony w 1915 roku. Pracuje i mieszka w
Jaworznie. Maszynista przy pompach kopalnia­
nych.
Twórczość Karola Adamczyka jest zjawi­
skiem wyjątkowym. Jak pisze sam w swoim ży­
ciorysie, ukończył zaledwie 5 klas szkoły pod­
stawowej. Urodził się i wychował w tej samej
miejscowości, gdzie dotychczas pracuje. Wzra­
stał w bardzo ciężkich warunkach materialnych,
trzy lata, w okresie przedwojennym, był bez­
robotnym? Z natury wątły i chorowity.
Karol Adamczyk nie umie sam powiedzieć,
skąd po raz pierwszy obudziło się w nim prag­
nienie malowania otaczającego go krajobrazu
jaworznickiego. Było to w miesiącach wiosen­
nych 1949 roku. Nie miał wtedy farb, nie wie­
dział, gdzieby je kupić, nie miał zresztą na nie
pieniędzy. Pragnął jednak tego tak usilnie, że
pomówił z malarzem kopalnianym i ten dora­
dził mu wziąć zwykłą, ziemną farbę malarską,
rozrobić klejem stolarskim, czy dekstryną.
Adamczyk jeszcze tego samego dnia postarał się
o farbę w proszku, na kawałku deski ułożył je
obok siebie i do każdej wpuścił nieco kleju sto­
larskiego; następnie rozrobił farbę palcami i le­
wą ręką na zwykłym brystolu szkolnym nama­
lował pierwsze swoje pejzaże. Niektóry z nich
wykonał w ciągu nie całej godziny.
Adamczyk buduje swoją kompozycję bez żad­
nego pomocniczego rysunku; dla uzyskania
pewnych, jemu potrzebnych efektów fakturo­
wych, pomaga sobie palcami, zeskrobuje pa­
znokciem, czy drewienkiem, rozciera wreszcie
skrajem własnej marynarki.
Ponieważ farba nie była dostatecznie roztar­
ta, w obrazach Adamczyka widać płaszczyzny
prawie suchej farby, to znowu zbytnio rozrze­
dzonej. Nakłada jedną na drugą i przez swego
rodzaju lazerunek osiąga nieuchwytny, pełen
dziwnego uroku koloryt, który przy skrupu­
latnym nawet przebadaniu jego obrazów, trud­
ny jest do uchwycenia. Wszystko łączy się i
wiąże w przedziwną harmonię, (ryc. 2)

ŻYW1RSKA

W pierwszych 14 pejzażach, które przysłał na
I I Ogólnogórniczą Wystawę Plastyków-Amatorów uderza niezwykła, równowaga kompozycji,
a nawet pewna zdawałoby się wysublimowana
harmonia całości. Poszczególne obrazki możnaby uważać za konsekwentne, wyrozumowane
przeprowadzenie kolorystycznego zadania ma­
larskiego. W jednym z najlepszych pejzaży,
którego walorów kolorystycznych nie może od­
dać reprodukcja jednobarwna, daje on trzy —
jeden za drugim — rzędy drzew — jakieś, fan­
tastyczne aleje. Pierwszoplanowa zamyka łuko­
waty zakręt drogi; cienie od tych drzew kładą
się granatową smugą na zielonawą drogę. K o ­
rony drzew są ze sobą splątane i tworzą cały
amalgamat zieleni uzyskany drogą lazerowania kilku farb, dając w rezultacie bogactwo od­
cieni wręcz imponujące.
Drugi rząd — to drzewa o wiotkich konarach
przechylone podmuchem wiatru w lewo —
wszystkie utrzymane w jednym, ciepłym to­
nie — jasnozielonym. Wreszcie najdalszy rząd
— to znowu z innego odcienia zieleni zbudo­
wane, kuliste sylwety drzew. Na prawo zarys
świerku — granatowo-zielony.
Inny znów obrazek przeprowadza w tonacji
fioletowej — nie tylko budynki, ale i drzewa,
inny w tonacji ugrowej; malując kolonię fiń­
skich domków, umiał zestroić czerwień dachów
z przełamaną zielenią drzew na horyzoncie.
Geometryczność brył domków podświadomie
szematyzuje tworząc całość, najprawidłowiej
zbudowaną. Choć prawo perspektywy stosuje
względnie prawidłowo, to negliżuje światłocień
całkowicie pochłonięty kolorem.
Seria pierwszych obrazków Adamczyka d a ­
wała się zwiastować swoisty i n d y w i d v " / ta­
lent. Zachęcony do dalszej pracy nie tylko tro­
skliwą opieka i życzliwą krytyką, ale i poważną
subwencją pieniężną, Adamczyk kupuje olejne
farby, temperę potrzebne pędzle i kartony: jed­
nak -w następnych swych obrazkach, nie dał
nod żadnym względem nic nowego powtarzając
te same motywy i te same zestawienia barwne
dużo gorzej, niż za pierwszym razem. W na-

��stępnych swych obrazkach, nie dał pod żadnym
względem nic nowego powtarzając te same mo­
tywy i te same zestawienia barwne dużo go­
rzej, niż za pierwszym razem. W następnych
jego obrazach przejawia się wyraźne zachwia­
nie jego wewnętrznej równowagi twórczej. Mo­
głoby się zdawać, że nagromadzone zdawna do­
znania artystyczne wyładowały się jednorazo­
wo i nie dadzą się więcej rozbudzić.
BUBAŁA WOJCIECH
urodzony w 1900 roku. Jest górnikiem-rębaczem na kopalni Michał w Michałkowicach.
W przeciwstawieniu do Adamczyka, Bubała
maluje już od 1928 roku. Przyczyną do rozpo­
częcia pracy malarskiej była chęć posiadania
dużych rozmiarów obrazów, które pragnął sko­
piować z widzianych reprodukcji. Specjalnie
lubował się w Rubensie. Malował przeważnie
olejno, mając duży zasób farb. Prace swe ofia­
rowywał członkom rodziny.
Kiedy rzucone zostało hasło opieki nad amatorami-plastykami, Wojciech Bubała był jed­
nym z pierwszych, który pragnął jak najprę­
dzej zetknąć się z tymi ludźmi, którzy zechcą
z nim pomówić o sztuce, obejrzeć jego prace,
służyć radą. Był bardzo zdziwiony, gdy dowie­
dział się, że kopiowanie nie daje mu pełnej moż­
liwości wypowiedzenia się twórczego. Z mło­
dzieńczym zapałem, rzucił się do rysunku z mo­
dela. Jedną z pierwszych jego prac samodziel­
nych jest niezmiernie sugestywna martwa na­
tura: ,,Po szychcie" zostawiona przez niego
w domu, a reprodukowana w „Polskiej Sztuce
Ludowej" w numerze 1—2 z 1949 roku. Musi­
my wziąć pod uwagę, że w t y m momencie Bu­
bała miał 48 lat.

opowiadał wykładowca. I tutaj dopiero obja­
wił się „naiwny realizm" naszego artysty. Weź­
my jeden z pierwszych, przedstawiających pra­
cę w kopalni. Całość kompozycji jest dobrze
rozmieszczona. Jednak rysunek postaci posia­
da wszelkie charakteryzujące twórcę ludowego
cechy, zaznaczone, choćby przesadnie skrócony­
mi proporcjami ciała i szematyzowaniem po­
szczególnych partii całej postaci, co szczególnie
wyraźnie występuje w rysunku twarzy obu
górników (rye. 1).
Podobną indywidualnością artystyczną jest
TEOFIL GAWEŁ, górnik dołowy z kopalni
Rozbark w Chorzowie. W t y m samym, mniej
więcej wieku, co Bubała, też maluje dość daw­
no i z takim samym młodzieńczym zapałem
próbuje innych, nieznanych mu technik. Jego
rysunki tuszem przedstawiające wnętrze kopal­
ni, zwłaszcza obrazek: „Sprzed 40 laty" są naj­
lepszym sprawdzianem jego intuicyjnej dążno­
ści do uproszczenia postaci górnika i konia
(ryc. 3). Jednocześnie brak proporcji podkre­
śla naiwność ujęcia. Gdy próbuje malować
krajobrazy z nad morza, bądź też pejzaże ro­
dzinnego miasta, zdecydowanie trzyma się jas­
nych, różowych tonacji. Jego linoryty posiada­
ją te same walory, które znajdujemy w pracach
Bubały.

Przez swoje długoletnie obcowanie z repro­
dukcjami, Bubała zatracił możność rozumienia
sztuki na płaszczyźnie swego środowiska. Był
niezmiernie chłonny na wszelkie nowe dlań
wiadomości z zakresu technik plastycznych.
I tu przeszedł całkowicie na rysunek. Jego
pierwsze szkice robione patykiem wykazują
pewność ręki przy miękkości linii.
Będąc po raz pierwszy nad morzem, od razu
zrezygnował z prób rozwiązania kolorytu mo­
rza. Brak mu było w t y m wypadku bezpośred­
niej śmiałości, tak charakterystycznej dla dzie­
ci, czy twórców prymitywnych.
Kiedy na terenie świetlicy znaleziono kawał­
k i bezużytecznego linoleum, Bubała był pierw­
szym, który pragnął spróbować nieznanej dla
niego techniki graficznej, o której niedawno

Ryc.

3. Gaweł

Teofil.

Sprzed

40 laty. Fot. Kalus

Stanisław.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10538" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10516">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bed4b5344affc466478483232b80eaf1.pdf</src>
        <authentication>122833cc5fa667dcb1f81f9e20f577ab</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125455">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4318</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125456">
                <text>1951</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125457">
                <text>górnicy - twórczość plastyczna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125458">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4020</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125459">
                <text>Twórczość plastyczna górników cz.III / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1951 t.5 z.4-5</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125460">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1951 t.5,z.4-5; s.134-145</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125461">
                <text>Żywirska, Maria</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125462">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125463">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125464">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125465">
                <text>TWÓRCZOŚĆ PLASTYC7NA

GÓRNIKÓW

Cz. I I I .
MARIA

O C I E P K A

T E O F I L

urodzony w 1892 r o k u w Janowie Ś l ą s k i m ,
t a m u k o ń c z y ł szkołę p o w s z e c h n ą , teraz miesz­
ka i pracuje jako maszynista w y c i ą g o w y na k o ­
p a l n i i m . Jana Wieczorka.
Ociepka zaczął m a l o w a ć p ó ź n o , w 1927 r o k u ,
m a j ą c 35 lat. B y ł j u ż w t e d y d o j r z a ł y m c z ł o w i e ­
kiem o głębokim
życiu w e w n ę t r z n y m , które
pozwoliło m u z b u d o w a ć swój w ł a s n y świato­
p o g l ą d . Gdy z d o b y ł się na malowanie, s t a ł o się
ono dla niego raczej ś r o d k i e m w y r a ż a n i a jego
p r z e ż y ć w e w n ę t r z n y c h , a nie d o z n a ń artystycz­
nych. P ó ź n i e j o b u d z i ł się w n i m artysta. Prze­
ż y c i a swe oddaje s k o m p l i k o w a n ą
symboliką,
k t ó r a w jego t w ó r c z o ś c i ma dwa g ł ó w n e ś r o d k i
w y r a z u : dziwaczne p o t w o r y , p r z y p o m i n a j ą c e
c h i m e r y k a t e d r y N o t r e - D a m e w P a r y ż u , czy
r y s u n k i A l b r e c h t a Durera, w z g l ę d n i e M a r t i n a
Schongauera, w y o b r a ż a j ą c e p r z e w a ż n i e siły złe
i bujna, fantastyczna przyroda, s y m b o l i z u j ą c a
dobro. W obu t y c h w y p a d k a c h fantazja Ociepki
nie da s i ę o g r a n i c z y ć j a k i m i k o l w i e k kanonami
r e a l i s t y c z n y m i , k t ó r e b y z m n i e j s z y ł y siłę m a j ą ­
cą r e p r e z e n t o w a ć jego p r z e ż y c i a .
Posuwa się
w t y m w y p a d k u do przesady, g r a n i c z ą c e j n i e ­
kiedy z groteską, byle spotęgować założenie dy­
daktyczne n a r r a c j i obrazu.
(,,Droga
życia".
„Golgota").
T e m a t y k a jego o b r a z ó w w y r o s ł a nie t y l k o
z jego osobistych w y o b r a ż e ń i w i e r z e ń , ale jest
z w i ą z a n a s i l n y m i w ę z ł a m i z c a ł o k s z t a ł t e m at­
mosfery k u l t u r y l u d o w e j Ś l ą s k a . Jego swoista
interpretacja w ą t k ó w religijnych wzbogacająca
jej t r e ś ć całą p l e j a d ą
duchów,
dziwacznych
s t w o r ó w jest b e z p o ś r e d n i m
wyrazem
świata
b a ś n i i legend l u d o w y c h .
Ociepka m a l u j e zawsze f a r b a m i o l e j n y m i na
s z t y w n y m k a r t o n i e bez ż a d n e g o p o d k ł a d u . N a j ­
p i e r w w y k o n u j e l e k k i szkic o ł ó w k i e m , po czym
f a r b ę stara się r o z p r o w a d z i ć r ó w n o , aby uzys­
k a ć g ł a d k ą p o w i e r z c h n i ę obrazu.
Gdy p r a c ę
u w a ż a za s k o ń c z o n ą , p r z e c i ą g a obraz bezbarw­
n y m l a k i e r e m . P r ó b a zainteresowania go d a w ­
n y m i t e c h n i k a m i m a l a r s k i m i z u w a g i na pewne
p o k r e w i e ń s t w o w jego tendencjach artystycz­
nych, s p e ł z ł a na niczym.
Ociepka grzecznie
w y s ł u c h a ł k i l k u w y k ł a d ó w fachowych, jednak
w r ó c i ł do swego pierwotnego sposobu malo­
wania.
154

ŻYW1RSKA

Praca malarska nie przychodzi m u ł a t w o . Nad
k a ż d y m obrazem pracuje po k i l k a tygodni, a na­
wet m i e s i ę c y . P o s z c z e g ó l n e p a r t i e nieraz k i l ­
k a k r o t n i e przemalowuje. „ S z a c h y " r o z p o c z ę t e
w 1927 r o k u , u k o ń c z y ł w 20 lat p ó ź n i e j . „ P o c a ­
ł u n e k Judasza" m a l o w a ł c a ł y rok, z a ś „ P u s t e l ­
n i k a " t r z y lata.
P i e r w s z y m jego obrazem b y ł a „ D r o g a czło­
w i e k a " i „ S z a c h y " — oba obrazy
przepojone
p i e r w i a s t k i e m m o r a l i z a t o r s k i m . Te same cechy
c h a r a k t e r y z u j ą dalsze jego obrazy, j a k : „ C h r y ­
stus w O g r ó j c u " , „ U k r z y ż o w a n i e " (1929), czy
„ P i e k ł o " . W n a s t ę p n y c h latach dopiero p r z y ­
c h o d z ą obrazy z w i ą z a n e z t e m a t y k ą
legend
śiąskich, j a k : „ P u s t e l n i k " (1933).
Po w y s t a w i e n i u i c h na pierwszej, zorganizo­
wanej przez W o j e w ó d z k ą R a d ę K u l t u r y w 1946
r e k u w y s t a w i e , z a c h ę c o n y do dalszej pracy na­
m a l o w a ł w ciągu 1947 r o k u k i l k a o b r a z ó w
o p a r t y c h o t e m a t y k ę zawsze m u b l i s k ą , tema­
t y k ę ś l ą s k i c h legend
ludowych. Będą
to:
„ S k a r b n i k " (ryc. 1), „ U t o p l e c " w k i l k u wersjach.
N a s t ę p n i e maluje „ S u c h e drzewo",
wreszcie
„ P o c a ł u n e k Judasza", „ R a j " , „ N a r o d z i n y czło­
w i e k a " . Dalsze jego obrazy, choć i d ą po l i n i i j e ­
go z a i n t e r e s o w a ń , jednak są inspirowane zew­
nątrz, jak „Łąka",
„Madagaskar",
„Rodzina
g ó r n i c z a " (ryc. 2), czy ilustracje do legend k o ­
palnianych. Ostatnie d w a obrazy: „ U r o k h a ł ­
d y " i „ R a j p t a k ó w " (ryc. 3) — namalowane
z o s t a ł y na z a m ó w i e n i e .
Powoli
porzuca Ociepka
krainę
duchów
i zjaw, z w r a c a j ą c się do o t a c z a j ą c e g o go życia,
co daje s i ę z a u w a ż y ć w ostatnich jego obrazkach.
Jednak najbardziej aktualne zagadnienia w y r a ­
ża jeszcze symbolami, o c z y m ś w i a d c z y ostatni
jego obraz, k t ó r y ma na warsztacie: „ G e n i u s z
Pokoju".
M i ę d z y j e d n y m i d r u g i m obrazem o l e j n y m ,
Ociepka rysuje szereg o b r a z k ó w p i ó r k i e m czy
o ł ó w k i e m . S ą to p r z e w a ż n i e postacie ludzkie,
czy fantastyczne drzewa w y k o n a n e niezmiernie
drobiazgowo i czysto.
Pomimo d o ś ć b ł y s k o t l i w e j k a r i e r y artystycz­
nej, j a k a s t a ł a się u d z i a ł e m Teofila Ociepki,
k t ó r y po w y s t a w i e zorganizowanej w g r u d n i u
1948 r o k u w Warszawie s t a ł się do pewnego
stopnia s ł a w n y i m i a ł b o d a j ż e n a j o b f i t s z ą p r a s ę
zc wszystkich malarzy po wojnie. Ociepka z ą -

�Ryc. 2.

Ociepka

Teofil.

Rodzina

górnicza.

Fot. ze

zbiorów

Zwązkowego

Muzeum Górniczego

w

Sosnowcu.

�c h o w a ł swoje ' n d y w i d u a l n e oblicze: acz zawsze
uważnie słuchał licznych uwag
zawodowców
i n i e z a w o d o w c ó w , p o z o s t a ł p r z y swoich z a ł o ż e ­
niach technicznych i o p e r o w a ł nadal dyspozy­
cjami m a l a r s k i m i , tak, j a k je r o z u m i a ł i czuł.
Teofil Ociepka
tystyczną wyraża

c a ł ą s w ą t w ó r c z o ś c i ą ar­
swoją głęboką
osobowość.

Zarysowuje s i ę to w y r a ź n i e w z a ł o ż e n i a c h k o m ­
pozycyjnych. Tak, j a k sam jest w sobie zam­
k n i ę t y , tak zamyka k a ż d ą k o m p o z y c j ę p e w n y m i
p a r t i a m i b r y ł , czy p ł a s z c z y z n , n a j c z ę ś c i e j ciem­
n y m i drzewami, a n a p r z y k ł a d w „Szachach" —
d w o m a c i e m n y m i szafami. Odgradza swój ś w i a t
fantazji od r z e c z y w i s t o ś c i .
Kompozycję
swą
r o z w i ą z u j e na osi s y m e t r i i , z e ś r o d k o w u j ą c sed­
no t r e ś c i na ś r o d k o w y m p u n k c i e c e n t r a l n y m
bez w z g l ę d u na to, czy to b ę d z i e grupa l u d z i
( „ S z a c h y " ) , czy z w i e r z ą t („Raj"),
czy fanta­
stycznych r o ś l i n ( „ N a r o d z i n y c z ł o w i e k a " ) . Na­
w e t w „ U r o k u h a ł d y " , gdzie p o s t a ć starca przy
w ó z k u , umieszczona p o ś r o d k u obrazu, j a k o j e ­
dyna, w i ę k s z a , ciemna plama ś c i ą g a w z r o k na
siebie.
Dalsze p l a n y w obrazach O c i e p k i są r o z w i ą ­
zane e t a ż o w o i zawsze p o z o s t a j ą j e d y n i e t ł e m
r o z g r y w a j ą c e j się na planie p i e r w s z y m — akcji.
Postacie ludzkie, z w i e r z ę t a , czy symboliczne po­
twory sprawiają wrażenie
upozowanych do
zdjęcia fotograficznego i m a j ą s z t y w n o ś ć p r z y ­
p o m i n a j ą c ą postacie z fotografii m a ł o m i a s t e c z ­
k o w e j p r a c o w n i . Jednak ta — pewnego rodza­
j u — h i e r a t y c z n o ś ć postaci upozowanych j a k
g d y b y u r o c z y ś c i e , c e l e b r u j ą c y c h s w o j ą r o l ę na­
d a n ą i m przez a r t y s t ę , p o d k r e ś l a s p e c y f i c z n o ś ć
c h a r a k t e r u jego t w ó r c z o ś c i . Wszelka p r ó b a w y ­
r a ż e n i a r u c h u przechodzi w g r o t e s k ę , co tak
w y r a ź n i e zaznacza się w obrazie:
„Skarbnik
w s t u d n i " (ryc. 1).
Ociepka maluje p ł a s k o ; ś w i a t ł o nie ma na j e ­
go obrazach s t a ł e g o ź r ó d ł a . W „ U r o k u h a ł d y "
pada, j a k g d y b y od strony widza, to z n ó w na
spodniach starca z p r a w e j , na w i a d e r k u z w ę ­
g l e m z lewej, na o k r ą g l a k a c h d r z e w n y c h l e ż ą ­
cych na w ó z k u ś w i a t ł o pada z g ó r y . T y m c z a ­
sem, j a s n o - ż ó ł t a plama słońca jest umieszczona
na horyzoncie,
na l e w y m
brzegu
obrazu,
u góry.
Podobnie na obrazie: „ R a j p t a k ó w " (ryc. 3).
Na drzewie, z a m y k a j ą c y m obraz od lewej stro­
na w i d a ć , że ś w i a t ł o pada od p r a w e j . T y m c z a ­
sem, m a l u j ą c p t a k i , zdaje się z u p e ł n i e zapomi­
n a ć , tak jest p o c h ł o n i ę t y i c h b a r w ą , że zdaje się
nie m i e ć czasu na p o d k r e ś l e n i e i c h m i ę k k i e j
okrągłości.
Dlatego tak ż y w o
przypominają
m a l o w a n k i . Na krokusach (?) w y r a ź n e ś w i a t ł o

z p r a w e j strony, z a ś szerokie, fantastyczne liś­
cie m a j ą swoje w ł a s n e ź r ó d ł o ś w i a t ł a , p ł y n ą c e
gdzieś z góry.
Jest r z e c z ą n i e w ą t p l i w ą , że ta z u p e ł n a bez­
troska o p r a w i d ł o w o ś ć ś w i a t ł o c i e n i a w y p ł y w a
z charakterystycznego dla tego t y p u t w ó r c z o ś c i ,
nieświadomego
p o m i n i ę c i a p r a w d y na rzecz
pewnej w i z j i malarskiej, a przede w s z y s t k i m
barwy.
Ociepka kocha p r z y r o d ę , z i e l e ń i jej p o ś w i ę ­
ca n a j w i ę c e j u w a g i . Dlatego t e ż stara się roz­
p r a c o w a ć jej r ó ż n o r o d n o ś ć , drobiazgowo w y ­
k a ń c z a swe o fantastycznych k s z t a ł t a c h drze­
wa, czy r o s n ą c e nad brzegiem s t r u m y k a s z t y w ­
ne laski t r z c i n y wodnej, rozkoszuje s i ę r ó ż o w o ­
ścią k r o k u s ó w ; p r z y m a l o w a n i u p t a k ó w i n t e ­
resuje go j e d y n i e ż y w o ś ć i c h p l a m b a r w n y c h ,
g d y ż t a k ą r o l ę m a j ą s p e ł n i ć w obrazie. I c h
proporcje są w r ę c z fantastyczne; tłoczą się jedne
na d r u g i c h .
Ten z u p e ł n i e abstrakcjonistyczny stosunek
do realistycznych i n t e n c j i a r t y s t y jest w ł a ś c i ­
w i e d e c y d u j ą c y m faktem, jeśli chodzi o egzot y z m jego t w ó r c z o ś c i . I na t y m polega jej urok.
Pozorne l e k c e w a ż e n i e p r a w d y , w y t ł u m a c z y ć
m o ż e fakt n a s t ę p u j ą c y : m a l u j ą c „ U r o k h a ł d y "
Ociepka c h c i a ł je p r z e d s t a w i ć m o ż l i w i e n a j p r a w d z i w i e j . A w i ę c n a m a l o w a ł most, po k t ó ­
r y m w y w o z i się s z l a k ę z k o p a l n i na h a ł d ę . Most
ten codziennie w i d z i z okna swej k o t ł o w n i . Da­
je t a k ż e szpaler t o p o l i
otaczających
szkołę
P r z e m y s ł o w ą w Janowie, ale r e s z t ę
sztafażu
ustawia dowolnie. O d s ł a n i a z p r a w e j strony
zabudowania kopalniane, aby u z y s k a ć potrzeb­
n ą m u p l a m ę p r z e s t r z e n n ą . U d o ł u h a ł d y , gdzie
ludzie z b i e r a j ą drzewo, jest w r z e c z y w i s t o ś c i
las stary. W obrazie Ociepki w y p a d ł on na
p i e r w s z y m planie, j e d n o c z e ś n i e t w o r z ą c nie­
o d z o w n ą p l a m ę dla obrazu. A r t y s t a c h c i a ł go
o d d a ć jaknajbardziej realistycznie i w i e r n i e .
Gdy zaczął m a l o w a ć z f a n t a z j i — nie b y ł za­
dowolony. P o s z e d ł do lasu, nie m ó g ł t u jednak
a i a l o w a ć z n a t u r y . U ł a m a ł k i l k a g a ł ą z e k i do­
piero w d o m u zaczął je m a l o w a ć , s t a r a j ą c się
bardzo rzetelnie o d d a ć model. Z d a w a ł się za­
p o m i n a ć , ż e m a j ą s t a n o w i ć część obrazu i przed­
s t a w i a ć rzeczywisty j a n o w s k i las. M a l o w a ł je
same dla siebie. W rezultacie s t a ł y się j e d y n i e
symbolem tego lasu, ale w z u p e ł n o ś c i zadowo­
liły a r t y s t ę .
Tak, j a k t r e ś ć o b r a z ó w m a l o w a n y c h przez
O c i e p k ę jest nie t y l k o w y r a z e m jego w e w n ę t r z ­
n y c h p r z e ż y ć , ale i w y o b r a ż e ń jego ś r o d o w i s k a ,
tak i k o l o r y t w y k a z u j e ścisłą z a l e ż n o ś ć od t r a ­
d y c j i l u d o w y c h ; jednak, o p r ó c z niej, c i ą ż y na
/ r&gt;

�Ryc. 3. Ociepka Teofil. Raj ptaków.

Olej 1950 r. Fot.

jego palecie p i ę t n o odpustowych o b r a z ó w
wocyjnych,

barwnych oleodruków

czy

de-

wresz­

cie b ł y s z c z ą c y c h malowanek.
Ociepka nie l u b i niezdecydowanych b a r w
i nawet jeśli p r ó b u j e
w p r o w a d z i ć do swoich
o b r a z ó w p ó ł t o n y — w y p a d a to niedobrze. N a j ­
lepszym tego dowodem jest k o l o r y t „ R o d z i n y
g ó r n i c z e j " (ryc. 2). Zasadniczo w y ż y w a się c a ł ­
k o w i c i e w ś m i a ł y c h , ostrych zestawieniach na­
syconych k o l o r ó w , d a j ą c p r z y t y m p r z e w a g ę
szafirom, zieleni i tonacjom o s t r o r ó ż o w y m .
Najbardziej f a w o r y z o w a n y m przez a r t y s t ę
jest w ł a ś n i e kolor s i l n o - r ó ż o w y w t y m samym
odcieniu, k t ó r y tak często m o ż n a b y ł o o g l ą d a ć
na szatach c h o i n k o w y c h a n i o ł ó w . Z n a j d u j e m y
go w k a ż d y m n i e m a l jego obrazie. W „ R a j u p t a ­
k ó w " , czy „ Ł ą c e " zajmuje całą p a r t i ę c e n t r a l n ą ,
w y o b r a ż a j ą c ą fantastyczne k w i a t y , c h o ć wielka
rzesza ptasia raczej t a m n i k n i e , a n i ż e l i s i ę u w y ­
p u k l a . N a w e t w „ U r o k u h a ł d y " zestawia j ą
w lewej p a r t i i z c i e m n ą z i e l e n i ą , pomimo, że
istnienia j e j nic realnego nie t ł u m a c z y . Jego
u m i ł o w a n i e p r z y r o d y p r z e j a w i a się w bogatej
skali zieleni, j a k ą przesycone są n i e m a l wszyst­
kie jego obrazy. Z c a ł y m u p o r e m stara się w y ­
z y s k a ć wszystkie odcienie, z a c z ą w s z y od gra136

ze zbiorów

Związk.

Muzeum Górniczego

w

Sosnowcu.

natowo-zielonego aż po odcienia ugrowe. Nada­
j ą c swoim d r z e w o m i k r z e w o m dowolnie fanta­
styczne k s z t a ł t y , p r z y t y m bogactwie k o l o r y t u
podnosi jeszcze bardziej egzotyzm swoich prac.
D l się to p r z e ś l e d z i ć na k a ż d y m n i e m a l jego
obrazie.
N a j w i ę k s z a z a l e ż n o ś ć od o g l ą d a n y c h „ w i d o c z ­
ków" — niewątpliwie podświadoma — wystę­
puje w kolorycie nieba i w o d y . Niebo u Ociep­
k i jest zawsze, niezmiennie niebieskie z b i a ł y m i
o b ł o c z k a m i . N a w e t w „ U r o k u h a ł d y " , gdzie —
zda się — c a ł e w i n n o b y ć p o k r y t e d y m a m i uno­
s z ą c y m i się z niezliczonych k o m i n ó w
kopalni
i f a b r y k — c h o ć s k r a w e k w y g l ą d a ulubionego,
monotonnego b ł ę k i t u . To samo, da się p o w i e ­
dzieć o wodzie, j a k g d y b y b e z p o ś r e d n i o przenie­
sionej z m a l o w a n k i w y o b r a ż a j ą c e j np. p ł y w a ­
jące łabędzie z reklamy mydła.
U p o r c z y w e t r z y m a n i e się l a k i e r u dla uzyska­
nia b ł y s z c z ą c e j p o w i e r z c h n i obrazu jeszcze s i l ­
niej p o d k r e ś l a t ę z a l e ż n o ś ć .
Jednak specyficzny z e s t r ó j wszystkich, na­
gromadzonych w a r t y ś c i e e l e m e n t ó w przepusz­
czonych przez f i l t r jego silnej osobowości, s k ł a ­
da się na w ł a ś c i w y u r o k jego i n d y w i d u a l n o ś c i
twórczej.

�Rozrzucone na ł a m a c h prasy polskiej liczne
wzmianki o twórczości Ociepki
kilkakrotnie
p o t r ą c a ł y o jego w y b i t n e p o k r e w i e ń s t w o a r t y ­
styczne z H e n r i Rousseau, w c z y m t k w i nie­
wątpliwie wiele prawdy.
A b s t r a h u j ą c od skali talentu, obu a r t y s t ó w
m o ż n a b y z a l i c z y ć do g r u p y n a i w n y c h r e a l i s t ó w ,
c h o ć k a ż d y w y r ó s ł z innego p o d ł o ż a k u l t u r o ­
wego.
Uderza w t w ó r c z o ś c i obu a r t y s t ó w drobiaz­
gowo p r z e m y ś l a n a
symbolika. W e ź m y
np
,,Szachy" Ociepki i „ A u t o p o r t r e t " Rousseau ) .
W obrazie naszego a r t y s t y nie t y l k o k a ż d a po­
s t a ć centralnej g r u p y ma swoje symboliczne
znaczenie, co z r e s z t ą , z o s t a ł o j u ż o m ó w i o n e na
i n n y m miejscu ) , ale c z e r w i e ń pieca, w y p a l o n e
ognisko, ilość k s i ą ż e k w bibliotece, czy wresz­
cie szachownica
p o d ł o g i ma s w o j ą s p e c j a l n ą ,
s y m b o l i c z n ą r o l ę do s p e ł n i e n i a . P o d o b n ą f u n k ­
cję p r z e z n a c z y ł Rousseau k o n t u r o m L o u v r e ' u
na dalszym planie obrazu, k t ó r y m i a ł b y ć w y ­
razem jego nadziei, że jego obrazy t a m s i ę k i e ­
d y ś z n a j d ą . Szeroko otwarte, nadmiernej w i e l ­
kości oczy m a j ą w y r a z i ć , że artysta w i e l e w i ­
dzi, z a c i ś n i ę t e usta, że nie chce w i e l e m ó w i ć .
Z u p e ł n i e analogicznie do koncepcji O c i e p k i
t r z y m a n a przez Rouseau l a m p a w r ę k u m a b y ć
symbolem pocieszenia. Wypisane na palecie
i m i o n a obu z m a r ł y c h żon, m a j ą t u t a k ż e s w o j ą
określoną wymowę.
1

2

Z drugiej strony ł ą c z y i c h obu g ł ę b o k i e u m i ­
ł o w a n i e p r z y r o d y , c h o ć w przedstawieniu j e j ,
obaj a r t y ś c i r ó ż n i ą się zasadniczo.
Drzewa
Rousseau m a j ą s z t y w n o ś ć r o ś l i n n o ś c i p o d z w r o t ­
n i k o w e j , w ś r ó d k t ó r e j j a k i ś czas p r z e b y w a ł , ko­
l o r y t ma zawsze u t r z y m a n y w e w s z y s t k i c h od­
cieniach zielonego, c h o ć b y drzewa w istocie
b y ł y czerwone czy ż ó ł t e — w całości przewa­
żają ciemne stonowane w a l o r y , gdy tymczasem
Ociepka — w ł a ś n i e t u w p r o w a d z a n a j b o g a t s z ą
g a m ę b a r w n ą , co n i e w ą t p l i w i e jest ś l a d e m t r a ­
dycji kulturowych środowiska.
Wreszcie w i ą ż e obu a r t y s t ó w g ł ę b o k a powa­
ga w stosunku do przedstawianej rzeczywisto­
ści, b y ć m o ż e dlatego, że ma w y r a ż a ć i c h g ł ę b o ­
kie p r z e ż y c i a . N a j w y r a ź n i e j w y s t ę p u j e to w na­
r y s o w a n i u postaci. F u t b o l i ś c i na obrazie Rous­
seau „ G r a j ą c y w p i ł k ę " z a m a r l i sztywno w j e d ­
nej pozie i z d a j ą się c e l e b r o w a ć g r ę , podobnie,
jak w „Golgocie",
czy „ R o d z i n i e g ó r n i c z e j "
(ryc. 2) O c i e p k i postacie stoją, j a k g d y b y spe­
cjalnie upozowane.
Wreszcie ł ą c z y i c h b r a k j a k i e j k o l w i e k
linii
e w o l u c y j n e j . Obaj zaczęli m a l o w a ć , j a k o ludzie
dojrzali. Rousseau m i a ł p r z e c i e ż 40 lat, gdy na­

m a l o w a ł s w ó j pierwszy obraz i obaj w y r a ż a l i
p r z e k o n y w u j ą c o swoje koncepcje, g d y ż
obaj
wierzyli w ich prawdziwość.
Jednak jest zasadnicza cecha, k t ó r a r ó ż n i i c h
k r a ń c o w o , j u ż j a k o l u d z i — nie a r t y s t ó w . Rous­
seau przez 25 lat swego artystycznego ż y w o t a ,
gdy p o r z u c i ł s w ó j z a w ó d celnika, ż y ł ze s k r o m ­
n y c h d o c h o d ó w małegci s k l e p i k u prowadzonego
kolejno przez jego d w i e ż o n y . Gdy u m a r ł y ,
nie c h c i a ł w z i ą ć się do ż a d n e j pracy, ż y ł z j a ł ­
m u ż n y , g r a j ą c na skrzypcach po p o d w ó r k a c h
paryskich p r z e d m i e ś ć , b ą d ź t e ż z ł a s k i s w y c h
s ą s i a d ó w . Tymczasem Teofil Ociepka kocha
swoją pracę zawodową.
N ę c ą c y c h propozycji
p r z e j ś c i a na p e ł n e u t r z y m a n i e p a ń s t w a ,
nie
p r z y j ą ł . N i e c h c i a ł r o z s t a ć się ze s w y m i maszy­
n a m i . Najbardziej l u b i n o c n ą z m i a n ę , g d y c i ­
sza panuje w o k o ł o , ś w i a t jego w y o b r a ź n i za­
p e ł n i a j ą w t e d y w i z j e malarskie, k t ó r e w r ó c i w ­
szy po pracy, przenosi do swoich o b r a z ó w . Jego
antropomorficzny stosunek do otoczenia k a ż e
m u w y c z u ć ż y w y r y t m pracy jego maszyny, co
nawet s t a ł o się b o d ź c e m do zastosowania pew­
nego ulepszenia,
z y s k u j ą c T e o f i l o w i Ociepce
zaszczytny t y t u ł racjonalizatora na jego kopalni.
R E J D Y C H

B R O N I S Ł A W

urodzony w 1910 r o k u .
Mieszka i pracuje
w Brzeszczach, jako palacz k o p a l n i a n y na ko­
palni „Brzeszcze".
Rej d y c h zaczął m a l o w a ć dopiero w 1948 r o ­
k u . O d c z a s ó w u k o ń c z e n i a s z k o ł y powszechnej
p o r z u c i ł rysunek i dopiero w czasie okupacji,
k i e d y o b o w i ą z y w a ł a godzina policyjna, zaczął
r y s o w a ć , k i e d y — j a k sam m ó w i : „ n i e b y ł o i n ­
nej r o z r y w k i " . Z b a r w ą z a p o z n a ł się dopiero na
kursie. N a j p i e r w m a l o w a ł a k w a r e l ą , potem
z c h ę c i ą p r z e s z e d ł na t e m p e r ę , j a k o t e c h n i k ę
łatwiejszą.
Rysuje p r z e w a ż n i e a r c h i t e k t u r ę .
Inspirato­
rem t e m a t u jest zawsze u Rej dycha m o t y w
z a u w a ż o n y . B ę d z i e to w i ę c n a j b l i ż s z e otoczenie,
a w i ę c jego kopalnia, pobliska k o k s o w n i a czy
j a k i ś i n n y z a k ł a d pracy.
P r z y s t ę p u j ą c do malowania, n a j p i e r w z na­
t u r y szkicuje
wybrany motyw,
zwracając
baczniejszą
u w a g ę na p a r t i e zasadnicze, j a k
wieże wyciągowe, kominy, grupy
budynków.
Nie u m i e d a ć sobie r a d y z p e r s p e k t y w ą , z r e s z t ą
nie p o ś w i ę c a j e j z b y t w i e l e u w a g i , z a j ę t y roz­
mieszczeniem g r u p y g ł ó w n e j , co da się zauwa­
żyć na r y s u n k u w ó z k a z p r a w e j strony p i e r w ­
szego p l a n u w obrazie
„ K o p a l n i a Brzeszcze"
(ryc. 4, 5). Dopiero, k i e d y w r ó c i do domu, z a k ł a ­
da rysunek b a r w ą . Rej d y c h t w i e r d z i , że m a l u -

�Ryc. 4. Rejdych Bronisław. Kopalnia

je „ p r a w d z i w i e " , a w i ę c wierzy, że w i e r n i e od­
daje model. Odrazu jednak w y s t ą p i s p r z e c z n o ś ć
tego orzeczenia z p r a w d ą , gdy s p o j r z y m y
na
obrazek p r z e d s t a w i a j ą c y k o p a l n i ę Brzeszcze,
namalowany a k w a r e l ą i przeciągnięty lakierem;
uderzy w n i m dekoracyjne zestawienie b a r w ze
z d e c y d o w a n ą p r z e w a g ą p e w n y c h , przez m a l u ­
j ą c e g o f a w o r y z o w a n y c h . M a m y tam, m i a n o w i ­
cie n a s t ę p u j ą c e zestawienia b a r w n e : b u d y n e k
w i ś n i o w y , jasny, lekko p r z e ł a m a n y , dach szafi­
r o w y , obok n a s t ę p n y b u d y n e k w t y m samym
kolorze, nieco j a ś n i e j s z y z szafirowo-zielonym
dachem; dalej, na p r a w o ż ó ł t y z c z e r w o n y m
dachem z p o d k r e ś l e n i a m i szafirowymi. Nad n i ­
m i w i e ż a niebieska, niebo szafirowe. Wzboga­
cona całość przez ciemne o b w ó d k i w o k o ł o okien.

Кус. 5, Rejdych

Bronisław.

Brzeszcze.

Fot.

Makarewiczów

a.

Rejdych maluje p ł a s k o , z a k ł a d a r ó w n o całe
p ł a s z c z y z n y k o l o r e m nie p o d k r e ś l a j ą c ś w i a t ł o ­
cienia. Jednak, gdy maluje ł ą k ę p o k r y t ą k w i a ­
t a m i — na planie p i e r w s z y m , p o s ł u g u j e się su­
c h ą farbą, stosuje j ą nieporadnie, stara się d a ć
szczegóły, co w p r o w a d z a p e w i e n n i e p o k ó j w ca­
łość obrazu doskonale zestrojonego. W y s t ę p u j e
to jeszcze silniej w „ C e m e n t o w n i w Brzesz­
czach", gdzie Rejdych chce n a m a l o w a ć naturalistyczne drzewo, czy d y m y u n o s z ą c e się z ko­
m i n ó w fabrycznych. R ó w n o w a ż y to h a r m o n i j n e
ustawienie całego s z t a f a ż u , jednolite z a ł o ż e n i e
p ł a s z c z y z n , z e s t r ó j b a r w n y , co decyduje o sta­
t y c z n o ś c i i spokoju. Wszystkie elementy k o m ­
pozycji s t a n o w i ą j a k g d y b y same dla siebie od­
r ę b n ą całość przez silne w y o d r ę b n i e n i e ich z tła

Kopalnia.

Fot. Maria

Zywirska,

�obrazu. Decyduje o t y m w d u ż e j mierze w y ­
raźne okonturowanie.
Przez s w ą t e m a t y k ę i j e j ujęcie, R e j d y c h re­
prezentuje p e w n ą g r u p ę a m a t o r ó w - p l a s t y k ó w
z g r u p y g ó r n i c z e j , k t ó r y c h t w ó r c z o ś ć jest w y ­
razem podobnych m o ż l i w o ś c i artystycznych
i j e d n a k o w y c h ś r o d k ó w w y r a z u . B ę d z i e to zaw­
sze e t a ż o w e budowanie krajobrazu, gdzie d o m i n a n t n y m m o t y w e m są zabudowania fabryczne
czy kopalniane, obrysowane k o n t u r e m , z a ł o ż o n e
r ó w n o k o l o r e m z w y r a ź n y m akcentem dekora­
c y j n y m . Do tej g r u p y n a l e ż e ć b ę d ą : A d a m u s
Antoni,
wcześniej już omówiony,
poza t y m
Z y g m u n t Szumna, czy S t a n i s ł a w G ł o w n i a .
U R B A N E K

G E R H A R D

urodzony w 1919 r o k u .
Mieszka i pracuje
w Janowie, na k o p a l n i i m . Jana Wieczorka, ja­
ko g ó r n i k d o ł o w y .
Od czasu u k o ń c z e n i a s z k o ł y powszechnej, nie
r y s o w a ł z u p e ł n i e . Dopiero zorganizowana we
w r z e ś n i u 1948 r o k u w y s t a w a p l a s t y k ó w - g ó r n i k ó w z a c h ę c i ł a go do s p r ó b o w a n i a swoich sił na
t y m polu. N a t ę w y s t a w ę d a ł g ł o w ę dziewczy­
ny n a m a l o w a n ą o l e j n y m i f a r b a m i o bardzo sil­
n y c h zestawieniach b a r w n y c h . P o s z c z e g ó l n e
płaszczyzny tła i ubioru sprawiają wrażenie
n a l e p i a n k i z kolorowego, glansowanego papie­
r u nie t y l k o ze w z g l ę d u na w y r a ź n e odgrani­
czenie jednej od d r u g i e j , ale na t y p o w e dla te­
go rodzaju papieru n a t ę ż e n i e barwne. Całość
namalowana p ł a s k o i n a i w n i e .
W wyborze tematu brak m u bezpośredniego
bodźca wizualnego. Raczej obrazki jego są od­
t w o r z e n i e m w i d z i a n y c h z d a r z e ń , przeczytanych
k s i ą ż e k , scen o g l ą d a n y c h w k i n i e l u b są nama­
lowane na o k r e ś l o n y , p r z e m y ś l a n y
temat.
W p i e r w s z y m okresie, a w i ę c w 1948 r o k u U r ­
banek m a l o w a ł p r z e w a ż n i e sceny b ę d ą c e p r z y ­
puszczalnie i l u s t r a c j ą j a k i e j ś , b r u k o w e j l i t e r a ­
t u r y , czy w i d z i a n y c h f i l m ó w . Szybko jednak
p r z e s z e d ł na odtwarzanie m o t y w ó w pracy (ryc.
6) i t u bardzo u m i e j ę t n i e u m i a ł z n a l e ź ć w ł a ś c i ­
w y , szczery i p r a w d z i w y w y r a z .
U c z ę s z c z a j ą c na k u r s w y r ó ż n i ł się zdolnością
rysowania z n a t u r y c h w y t a j ą c ł a t w o proporcje
jak t e ż i charakter rysowanego modelu. Dlatego
też w pracach U r b a n k a w i d a ć najlepiej s z y b k ą
d r o g ę , j a k ą p r z e s z e d ł od n i e u d o l n y c h r y s u n k ó w
do z u p e ł n i e p o p r a w n y c h przez u m i e j ę t n e opa­
nowanie zasad proporcji, p e r s p e k t y w y i ś w i a ­
tłocienia (ryc. 7).
Urbanek n a j p i e r w rysuje całość kompozycji
zdecydowanie o s a d z a j ą c p r z e d m i o t y i ludzi (ryc

8) w p ł a s z c z y ź n i e obrazu, p o d k r e ś l a j ą c to jesz­
cze s i l n y m o k o n t u r o w a n i e m . Upraszcza sobie
jednak zarys rysowanego p r z e d m i o t u p ł y n n ą
m o d e l u j ą c ą k r e s k ą , d ą ż ą c w pewnej mierze do
szematu, b y ć m o ż e , pragnie j a k najszybciej
przejść do b a r w y . P r a w i d ł o w o ś ć r u c h u przed­
stawianych postaci zdaje się w s k a z y w a ć na jego
z d o l n o ś ć p o d ś w i a d o m e g o notowania w p a m i ę c i
z a u w a ż o n y c h sytuacji. I w t y m w y p a d k u w y ­
s t ę p u j e p o ś p i e c h , czy t e ż pewna,
zrozumiała
z r e s z t ą n i e d o j r z a ł o ś ć , z w ł a s z c z a , gdy na t y m
samym obrazie, jedna p o s t a ć ma p e ł n e realiz­
mu, p r a w i d ł o w e ruchy, druga jest nieudolna,
jak g d y b y wyciosana z grubego drzewa. Jednak
z zasadami p e r s p e k t y w y daje sobie Urbanek
najlepiej r a d ę ze wszystkich o m a w i a n y c h ama­
torów.
U r b a n e k nie l u b i w y r a ź n y c h , zdecydowanych
barw. K a ż d a b r y ł a jest oddana konglomeratem
k i l k u b a r w , t y m bardziej, że ś w i a t ł o c i e ń w y d o ­
b y w a nie t o n a c j ą , a d o w o l n y m r ó ż n i c o w a n i e m
i k o n t r a s t o w y m zestawieniem b a r w
według
swego w ł a s n e g o klucza. Na p r z y k ł a d kobalto­
w y m p r z e d m i o t o m daje r ó ż o w e , czy c y t r y n o w e
światła.
O i l e w p i e r w s z y c h obrazkach o l e j n y c h d a w a ł
p r z e w a g ę o s i l n y m n a t ę ż e n i u b a r w n y m (czer­
w o n y obok granatowego z s i l n y m c z a r n y m k o n ­
t u r e m ) , to w p ó ź n i e j s z y c h pracach t e m p e r o w y c h
przechodzi na jasne, w e s o ł e zestawienia, d a j ą c
pizy tym zdecydowaną
przewagę wszystkim
odcieniom k o r a l o w y m l u b u j ą c się w zestawie­
n i u i c h z k o b a l t e m i c y t r y n o w y m . Rzadko w p r o ­
wadza niebieski, nawet p r z y k o l o r y c i e nieba
daje p r z e w a g ę r ó ż o w y m o b ł o k o m .
O b r a z k i U r b a n k a są p e ł n e d y n a m i k i . Dzięki
d u ż e j p a m i ę c i malarskiej udaje m u się zsyn­
c h r o n i z o w a ć r u c h y danego m o m e n t u
pracy,
k t ó r y przedstawia u wszystkich o s ó b w y s t ę p u ­
j ą c y c h w danej kompozycji. Na p r z y k ł a d robot­
n i k p o d c i ą g a na l i n i e m u r a r z o w i w i a d r o z w a p ­
nem, k t ó r y w t y m samym momencie je chwyta,
p r z y czym dziecko s i e d z ą c e z b o k u wskazuje
m u je r ą c z k ą . D z i ę k i t e m u oddany jest dosko­
nale r y t m pracy, jej p r a w d z i w o ś ć . M i m o tego
samego ś r o d o w i s k a , z k t ó r e g o w y r a s t a j ą oma­
wiani plastycy-górnicy,
w pracach U r b a n k a
jest najmniej ś l a d ó w p i e r w i a s t k ó w l u d o w y c h .
W i ą ż e s i ę to nie t y l k o z jego w i e k i e m (jest j e d ­
n y m z n a j m ł o d s z y c h ) , ale i jego m e n t a l n o ś c i ą .
Pragnie on, b o w i e m , j a k n a j p r ę d z e j
malować
tf.k, j a k dojrzali a r t y ś c i . U z u p e ł n i a swoje w i a ­
d o m o ś c i s z e r o k ą l e k t u r ą , o g l ą d a w i e l e repro­
d u k c j i , odwiedza zawodowych malarzy.
Na
rzecz pozyskanych w i a d o m o ś c i czy w y r a ż o n y c h

159

�Ryc.

7. Urbanek

Gerhard. Narada wytwórcza.

Fot. ze zbiorów

Związkowego

Muzeum Górniczego

w Sosnowcu

�Ryc.

8. Urbanek

Gerhard.

Żniwa.

Fot. ze zbiorów

s ą d ó w , ł a t w o w y r z e k a się s w y c h
własnych
u p o d o b a ń , p r a g n ą c j a k n a j p r ę d z e j s t a ć się „ p r a w ­
d z i w y m " malarzem.
W R Ó B E L

P A W E Ł

urodzony w 1913 r o k u w Szopienicach, t a m
ukończył
s z k o ł ę p o d s t a w o w ą w niezmiernie
c i ę ż k i c h w a r u n k a c h m a t e r i a l n y c h . Od p i e r w ­
szej klasy o d r a d z a ł ogromne z a m i ł o w a n i e do
rysunku.
Gdy u k o ń c z y ł szkołę, t r u d n o m u b y ł o z n a l e ź ć
p r a c ę , t y m bardziej m a r z y ć o dalszym k s z t a ł ­
ceniu się w rysunkach. J e ś l i m u się u d a ł o pójść
czasem do k i n a l u b p r z e c z y t a ć j a k ą ś k s i ą ż k ę
z p r z y g o d a m i , p r z e n o s i ł na papier swoje w r a ­
żenia, w z b u d z a j ą c — j a k pisze w swoich wspo­
m n i e n i a c h — p o d z i w k o l e g ó w , a nawet zainte­
resowanie j a k i e g o ś malarza,
k t ó r y c h c i a ł się
n i m z a o p i e k o w a ć i k s z t a ł c i ć w t y m zawodzie.
S p r z e c i w i ł a się t e m u babka, na k t ó r e j u t r z y ­
m a n i u b y ł razem z m a t k ą , k t ó r a s t r a c i ł a w t y m
czasie p r a c ę w hucie. Potem p r z y s z ł a s ł u ż b a
wojskowa, w o j n a . W k r ó t c e po z a j ę c i u Szopie­
nic przez N i e m c ó w , P a w e ł w r ó c i ł z w o j n y , o ż e ­
n i ł się i zaczął p r a c o w a ć na k o p a l n i i m . Jana
Wieczorka w Janowie, j a k o ł a d o w a c z , a p ó ź n i e j
r ę b a c z . Czasem t y l k o , gdy w r ó c i ł z pracy, r y ­
s o w a ł o ł ó w k i e m l u b tuszem sceny kowbojskie.

Związkowego

Muzeum

Górniczego

w

Sosnowcu.

Dopiero, gdy z o s t a ł a zorganizowana p i e r w ­
sza w y s t a w a g ó r n i k ó w - a m a t o r ó w i koledzy z j e ­
go k o p a l n i w z i ę l i w niej u d z i a ł (Urbanek czy
Ociepka), W r ó b e l z a p i s a ł się na k u r s y zorgani­
zowane p r z y Oddziale Z w i ą z k u Zawodowego
G ó r n i k ó w w Janowie. W t e d y po raz pierwszy
z e t k n ą ł się z b a r w ą , s t a r a ł s i ę z g ł ę b i ć j e j t a ­
j e m n i c e i o d d a ł się j e j c a ł k o w i c i e .
W r ó b e l jest g ó r n i k i e m d o ł o w y m i c h o ć ma
n i e d u ż e o c i e n k i c h palcach r ę c e , pracuje n i m i
zapamiętale i ambitnie wyrabiając przeciętnie
130% n o r m y . W r ó c i w s z y z kopalni, odpoczynek
znajduje w pracy artystycznej.
W p r z e c i w i e ń s t w i e do Ociepki, interesuje go
n a j b l i ż s z e m u realne ż y c i e w e w s z y s t k i c h swo­
ich przejawach; czy to b ę d z i e w n ę t r z e d o m u
g ó r n i c z e g o , k o b i e t y i d ą c e do p i e k a r n i , dzieci
na h a ł d z i e , ulica w Szopienicach, czy t e ż ż y c i e
zbiorowe jego ś r o d o w i s k a , j a k : targ, niedzielne
p o p o ł u d n i e , z b i ó r j a b ł e k , karuzele, odpust. W r ó ­
bel w y ż y w a s i ę w przedstawianiu ż y c i a w i ę k ­
szego zbiorowiska ludzkiego, l u b i t ł u m . N i e i n ­
teresuje go w t y m w y p a d k u psychiczna t r e ś ć
obrazu (czego najlepszym dowodem jest b r a k
r y s ó w t w a r z y u przedstawianych postaci); r a ­
czej t ł u m l u d z k i jest d l a ń kalejdoskopem poz­
w a l a j ą c y m u k a z a ć c a ł e jego bogactwo barwne.
O ile ś w i a t w y o b r a ż e ń W r ó b l a obraca się w c i ą ż
w t y m s a m y m k r ę g u , to na przestrzeni t y c h

141

�trzech lat, k i e d y m o ż e m y śledzić r o z w ó j jego
talentu, w i d a ć ciągłe
poszukiwania n o w y c h
ś i o d k ó w w y r a z u , p r ó b y nieraz ś m i a ł e i cie­
kawe.
C a ł y ten czas, m o g l i b y ś m y p o d z i e l i ć na t r z y
okresy. Pierwsze jego p r ó b y malarskie w y k o ­
nane na kartonie, z w y k ł ą , z i e m n ą f a r b ą m a ­
l a r s k ą , k t ó r ą sam sobie p r z y g o t o w a ł ,
cechuje
nieopanowanie p e r s p e k t y w y , proporcji, poczucia
b r y ł y . Rysuje ś m i a ł ą k r e s k ą , u p r a s z c z a j ą c sobie
skomplikowane n i e k i e d y k o n t u r y p r z e d m i o t u ,
n a d a j ą c i m s w o i s t ą f o r m ę . W t y c h obrazkach
jest n a i w n o ś ć p r y m i t y w u w beztrosce o j a k i ­
k o l w i e k r e a l i z m przedstawienia. Operowanie
b a r w ą zdaje się t c h n ą ć r a d o ś c i ą dziecka, k t ó r e
po raz pierwszy d o s t a ł o farby i nie m o ż e s i ę
n i m i n a c i e s z y ć . W r ó b e l zestraja
je bardzo
ostro i na m a ł e j p ł a s z c z y ź n i e obrazka, chce
ich z m i e ś c i ć j a k n a j w i ę c e j . Dlatego też, przed­
s t a w i a j ą c w n ę t r z e izby g ó r n i c z e j
(„Powrót
z pracy", r y c . 9), r ó ż n i c u j e p ł a s z c z y z n y ścian,
d a j ą c na m a ł e j przestrzeni aż cztery z a ł a m a ­
nia, p r z y c z y m k a ż d e z a k ł a d a i n n ą , k o n t r a s t o w ą
b a r w ą ; ś c i a n y te jeszcze urozmaica, d a j ą c na
jednej fantastyczny p e j z a ż w zielonej
ramie,
n a s t ę p n i e wazon z k w i a t a m i i wreszcie na t l e
ż ó ł t e g o okna ustawia słoiki — k a ż d y innego
k o l o r u . A l e to jeszcze nie wszystko: w w n ę c e
stoi łóżko n a k r y t e zieloną, k r a c i a s t ą k a p ą , prze­
sadnie w y d ł u ż o n e , m o ż e dlatego, aby na n i m
zmieścić jak najwięcej kolorowych
poduszek
zasznurowanych b a r w n y m i tasiemkami. P o d ł o ­
ga na n i e w i e l k i m
odcinku jest
zestawiona
z dziewięciu różnobarwnych,
nieregularnych
p ł a s z c z y z n , na k t ó r e j z lewej strony, na p i e r w ­
szym planie jest umieszczona dziecięca koloro­
wa p i ł k a .
P a t r z ą c na ten obrazek, czy inne
z tego okresu, j a k : „ K a r m i ą c a matka", „ Z a b a ­
wa po szychcie", „ T a n c e r k a w c y r k u " — m i m o w o l i n a s u w a j ą się t u asocjacje z u w a g ą Ste­
fana Szumana w y p o w i e d z i a n ą na marginesie
b o d a ń nad k o l o r y s t y k ą w ś r ó d dzieci. M ó w i on
o malowankach dzieci z Chorzowa — a w i ę c
bliskiego Szopienicom — gdzie p r z e p r o w a d z a ł
badania. „ O r y g i n a l n a , ś w i e ż a i p i ę k n a k o l o r y ­
styka k i l i m u
wykonanego przez dzieci, m o ­
g ł a b y b u d z i ć przypuszczenie, że dzieci p o c h o d z ą
ze ś r o d o w i s k a , w k t ó r y m sztuka l u d o w a jest
jeszcze ż y w a " ) . To samo w r a ż e n i e odnosi się
wobec t y c h p i e r w s z y c h prac W r ó b l a .
;;

W r a ż e n i e to p o t ę g u j e r o z b r a j a j ą c a beztroska
o proporcje czy p e r s p e k t y w ę ,
Nogi
stolika
z lewej strony są nieproporcjonalnie grube
w p o r ó w n a n i u do b l a t u . S i e d z ą c a na lewo ż o n a
g ó r n i k a , o b i e r a j ą c a kartofle, z u w a g i na brak
142

jakiegokolwiek uwzględnienia załamania świa­
tła, czy zgięcia postaci, sprawia w r a ż e n i e , j a k
g d y b y s t a ł a , a miska pozbawiona p u n k t u opar­
cia, w i s i w p o w i e t r z u . Jednak m i ę k k i r u c h
c ó r k i o b e j m u j ą c e j m a t k ę za szyję, r a d o ś n i e w y ­
c i ą g n i ę t e r ą c z k i dziecka do p o w r a c a j ą c e g o ojca,
d b a ł o ś ć o drobne nawet akcesoria s t a n o w i ą c e
0 charakterze w n ę t r z a izby g ó r n i c z e j — wszyst­
ko to s k ł a d a się na ż y w ą i p r z e k o n y w u j ą c ą
n a r r a c j ę obrazu. Z d e c y d o w a n ą
dekoracyjność
o b r a z ó w W r ó b l a p o t ę g u j e jeszcze p ł a s z c z y z n o w o ś ć p l a m b a r w n y c h , p r z y k t ó r y c h l i n i a jest
raczej ś r o d k i e m oddzielenia jednej p l a m y od
drugiej.
Po p a r o m i e s i ę c z n y m u c z ę s z c z a n i u na k u r s y ,
W r ó b e l zdobywa podstawowe w i a d o m o ś c i tech­
niczne, jednak nie przez staranne studia, a
przez m o ż n o ś ć poznania rodzaju farb i ich sto­
sowania. W t e d y zakupuje t e m p e r ę , m a l u j ą c
nadal na n i e g r u n t o w a n y m kartonie. Podobnie,
]ak Ociepka l u b i b ł y s z c z ą c ą p o w i e r z c h n i ę obra­
zu i p r z e c i ą g a n i e k t ó r e l a k i e r e m .
P r ó b u j e w t y m czasie z m i e n i ć t e m a t y k ę swo­
ich o b r a z ó w , p r z e c h o d z ą c na zagadnienia pracy.
Jednak nie j e m u n a j b l i ż s z e j . B o w i e m W r ó b e l
rzadko m a l u j e k o p a l n i ę . D l a swoich w y p o w i e ­
dzi a r t y s t y c z n y c h m u s i m i e ć powietrze, ż y w e
barwy. To też namaluje p o w r ó t z kopalni, bu­
d o w ę f i ń s k i c h d o m k ó w (ryc. 10), r e p e r a c j ę t o ­
r ó w kolejowych, p r a c ę p r z y b r u k o w a n i u szos.
I tutaj, z e s t a w i a j ą c jego p r a c ę z pierwszego
okresu ( „ P o w r ó t do p r a c y " ryc. 9) z obrazkami
z drugiego okresu ( „ B u d o w a " , r y c . 11), czy
( „ B r u k a r z " ryc. 17), w i d a ć j u ż p o s t ę p w opano­
w a n i u r y s u n k u . P r ó b a perpektywicznego roz­
w i ą z a n i a d r u g i c h p l a n ó w w z g l ę d n i e m u się uda­
je. Jak k o n s t r u k c j a f r a g m e n t u b u d o w y tak i po­
stacie cieśli cechuje p r a w i d ł o w o ś ć p r o p o r c j i .
Kompozycja jest przejrzysta, p e ł n a powietrza,
nie ma t u j u ż t ł o k u , j a k w obrazkach z pierwsze­
go okresu, gdzie artysta c h c i a ł wszystko p o w i e ­
dzieć odrazu. W operowaniu b a r w ą p o z o s t a ł na­
dal w i e r n y o s t r y m kontrastom, d a j ą c w „ B u ­
d o w i e " ż ó ł t e drzewo budulcowe, czerwone na
n i m cienie i mocne, szafirowe niebo. Ś w i a t ł o ­
cień stara się u z y s k a ć przez silne k o n t r a s t y
barwne.
W t y m czasie, często odwiedza swego w y k ł a ­
d o w c ę prosi o pokazanie j a k n a j w i ę c e j ilości
k s i ą ż e k z zakresu sztuki. Fascynuje go j u ż nie
t y l k o barwa, ale urzeka pewne, o k r e ś l o n e z a ł o ­
ż e n i e t w ó r c y , jeśli chodzi o p o s z c z e g ó l n e b a r w y
1 m o ż n o ś ć zastosowania szerokiej j e j skali. Gdy
w t y m czasie z o s t a ł a o t w a r t a w K a t o w i c a c h
w y s t a w a m a l a r s t w a francuskiego, (niewiele o r y -

�Ryc.

9. Wróbel

Ryc. 10. Wróbel

Paweł.

Powrót

z pracy, r. 1948. Fot. ze zbiorów

Paweł.

Kolonia fińskich

domków,

Związkowego

wrzesień
1950 r.
w Sosnowcu

Muzeum Górniczego

Fot. ze zbiorów

Związkowego

w Sosnowcu.

Muzeum

�Ryc.

Ryc. 12. Wróbel

Paweł.

11. Wróbel

Paweł.

Zbieranie jabłek,

Budowa.

1949.

sierpień 1950. Fot.
w Sosnowcu.

Fot. Kalus

ze zbiorów

Stanisław.

Związkowego

Muzeum

Górniczego

�Ryc.

13. Wróbel Panel.

Targ

na

kapustę,

1C50 r. Fot. ze
w
Sosnowcu.

g i n a ł ó w — p r z e w a ż n i e k o l o r o w e reprodukcje),
pomimo, że W r ó b e l często j ą odwiedza i jest
pod jej u r o k i e m , obrazki jego nie w y k a z u j ą na­
ś l a d o w n i c t w a . W e ź m y np. „ B r u k a r z a " r y c . 17.
C e c h u j ą go te same, silne m o d e l u j ą c e linie, k t ó ­
r y m i rysuje b r u k a r z a i d w i e p o m a g a j ą c e m u k o ­
biety. K o l o r nadal z a k ł a d a p ł a s k o , nie sili się na
oddanie b r y ł y , zato całość k o l o r y s t y c z n ą prze­
prowadza konsekwentnie w tonacji u g r ó w , c h c ą c
w y p r ó b o w a ć swoje m o ż l i w o ś c i w t y m k i e r u n k u .
W r ó b e l nadal rysuje s i l n ą k r e s k ą upraszcza­
j ą c k o n t u r y przedstawianego przedmiotu, j e d ­
nak u s i ł u j e b u d o w a ć p r a w i d ł o w o k o m p o z y c j ę
obrazu, p r ó b u j ą c z a s t o s o w a ć te ze zdobytych
w i a d o m o ś c i , k t ó r e m u o d p o w i a d a j ą . I to jest
jego okres d r u g i .
W lecie 1950 r o k u jest po raz pierwszy nad
morzem, s k ą d p o w r ó c i w s z y m a l u j e s e r i ę obraz­
k ó w , gdzie z n o w u u s i ł u j e o d d a ć charakter po­
wszedniego dnia w ż y c i u l u d n o ś c i
wybrzeża.
A w i ę c b ę d z i e to ż o n a r y b a k a o c z e k u j ą c a po­
w r o t u m ę ż a z dzieckiem na r ę k u , odpoczynek
na w y c i ą g n i ę t e j łodzi, fragment w i o s k i rybac­
k i e j , czy dziewczyna t r z y m a j ą c a kosz z r y b a ­
m i (ryc. 17). N a s t ę p n i e , w m i e s i ą c a c h jesiennych
1950 r e k u maluje d r u g ą s e r i ę o b r a z ó w d u ż y c h

zbiorów

Związkowego

Muzeum

Gó

nizego

r o z m i a r ó w w y s t a w i o n y c h częściowo na ostatniej,
wojewódzkiej wystawie plastyków - amatorów
w K a t o w i c a c h . Wraca w n i c h do ulubionego te­
m a t u zbiorowego ż y c i a d a j ą c „ T a r g na k a p u ­
s t ę " (ryc. 13), ,Zbiór j a b ł e k " (ryc. 12), wreszcie
ostatni „ K a r u z e l e " . M a l u j e je na p ł ó t n i e d a j ą c
g r u n t suchy, k t ó r y bardziej odpowiada jego t e m ­
peramentowi. I w t e d y nie t y l k o wraca do d a w ­
nej t e m a t y k i , ale i jej swoistej i n t e r p r e t a c j i m a ­
larskiej. Porzuca t r o s k ę o zbyt staranne, r r a i i styczne u j ę c i e w i z j i malarskiej, przestaje zajmo­
w a ć s i ę s z c z e g ó ł a m i , j a k np. r y s a m i t w a r z y , daje
ujście s w e m u u m i ł o w a n i u k o l o r u (ryc. 14). Jed­
nak w budowie obrazu, r o z ł o ż e n i u d r u g i c h p l a ­
n ó w , czy umiejscowieniu ź r ó d ł a ś w i a t ł a jest bar­
dziej zdyscyplinowany i ś w i a d o m y tego, co chce
w y r a z i ć . To nie znaczy, że w y r z e k a się p r a w d y .
W r ó b e l stale do niej zmierza, jednak tempera­
m e n t jego nie pozwala m u j e d n o c z e ś n i e r o z w i ­
j a ć swoich m o ż l i w o ś c i ; w c i ą ż jeszcze jest po­
c h ł o n i ę t y b a r w ą . W i d z i m y , b o w i e m w t y c h ob­
razach, że pragnie z a s t o s o w a ć zdobyte w i a d o m o ­
ści, p r z e p r o w a d z i ć konsekwentnie
założenia
kompozycyjne i kolorystyczne (ryc. 16, 17).
Jednak nie zawsze m u s i ę jeszcze to udaje.
145

�czerwone p u n k t y . Te same w z g l ę d y k i e r o w a ł y
a r t y s t ą p r z y stosowaniu b a r w w obrazie „ J a n
Wieczorek p r z e m a w i a j ą c y
na w i e c u " , gdzie
w z b o g a c i ł b a r w ą ubrania s ł u c h a c z y , c h o ć szta­
faż a r c h i t e k t o n i c z n y s t a r a ł s i ę o d d a ć j a k n a j ­
bardziej realistycznie.

Ryc. 14. Wróbel Paweł.
ze zbiorów Związkowego

Rybaczka.
Muzeum

Sierpień
1950. Fot.
Górniczego
w Sos-

W „ T a r g u na k a p u s t ę " (ryc. 13) p r ó b u j e opraco­
w a ć ś w i a t ł o c i e ń w s z y s t k i c h p r z e d m i o t ó w . Jed­
nak p r ó b ę przeprowadza na p i e r w s z y c h d w ó c h
postaciach p i e r w s z o p l a n o w y c h (u d o ł u z lewej
strony) — na w i ę c e j nie ma c i e r p l i w o ś c i . T a k
samo stanowczo odrzuca rysowanie szczegółów
t w a r z y . W „ Z b i o r z e j a b ł e k " (ryc. 12) d a ł je, po­
t e m z a m a l o w a ł — nie m ó g ł d a ć , tak j a k b y p r a g ­
n ą ł . Jednak ś w i a t ł o c i e ń na s p ó d n i c y k o b i e t y sto­
j ą c e j na drabinie, g w a ł t o w n i e o d w r a c a j ą c e j się
do widza w p o r ó w n a n i u z opracowaniem ż o n y
g ó r n i k a w obrazie „ P o w r ó t z p r a c y " (ryc. 9) w y ­
kazuje d r o g ę r o z w o j o w ą W r ó b l a , j a k ą p r z e s z e d ł
w swoich poszukiwaniach p o m i ę d z y j e d n y m
i d r u g i m obrazem.
C z ę s t o jednak daje się u n i e ś ć s w e m u tempe­
r a m e n t o w i i z m y s ł o w i dekoracyjnemu, k t ó r y
tak w y r a ź n i e znaczy c a ł ą jego t w ó r c z o ś ć . W e ź ­
m y obraz: „ Z b i ó r j a b ł e k " (ryc. 12). J a b ł k a u k ł a ­
dane w koszu na p i e r w s z y m planie, z p r a w e j
strony obrazu są d u ż o mniejsze od t y c h , l e ż ą ­
cych w g ł ę b i na ziemi za m ę ż c z y z n ą , k t ó r y j e
u k ł a d a w koszu. Na pytanie, dlaczego tak je na­
malował,
W r ó b e l o d p o w i e d z i a ł , że p r z e s t r z e ń
zielona b y ł a za pusta i b y ł o b y b r z y d k o , g d y b y
j a b ł k a t w o r z y ł y na zielonej t r a w i e j e d y n i e m a ł e
141

Podobnie apodyktycznie ustosunkowuje s i ę
W r ó b e l do modela. W ogóle nie l u b i i nie u m i e
r y s o w a ć z modelu. Raczej model u w a ż a za p o d ­
n i e t ę do w ł a s n y c h p r z e d s t a w i e ń w i d z i a n y c h
p r z e d m i o t ó w , czy z d a r z e ń . Charakterystyczny
będzie dla jego artystycznej m e n t a l n o ś c i e p i ­
zod n a s t ę p u j ą c y ; k t ó r y m i a ł miejsce w czasie
w y k ł a d ó w na kursie. W y k ł a d o w c a
ustawił
m a r t w ą n a t u r ę — ciemnozielona b u t e l k a na
tle czerwonej m a t e r i i , obok k a w a ł e k szafirowej
tkaniny. Wróbel próbuje naszkicować ołów­
kiem, czy w ę g l e m , zaledwie paroma k r e s k a m i ,
po c z y m przechodzi do malowania. Z u p e ł n i e m u
się nie udaje; maluje tego dnia a k w a r e l ą , po­
s z c z e g ó l n e b a r w y z l e w a j ą s i ę ze sobą. W r ó b e l
traci c i e r p l i w o ś ć . Wreszcie z m y w a c a ł y papier
w o d ą , bierze f a r b ę palcem i na w i l g o t n y m pa­
pierze m a l u j e ś m i a ł o p r a w i e nie p a t r z ą c na m o ­
del. Przestaje b y ć dla niego potrzebny. N i e po­
doba m u s i ę o d c i e ń szafiru i nie chce go p o ł o ­
żyć obok czerwieni. Daje zamiast t k a n i n y sza­
firowej — żółtą. Jednak w zestawieniu z czer­
w o n ą , r o z c z ł o n k o w a n ą z i e l e n i ą b u t e l k i , ta —
wydaje m u się za pusta. N a m y ś l a się c h w i l ę ,
po czym u k r ę c o n y m z p a p i e r u kwaczem, daje
na żółtej m a t e r i i d u ż e , fioletowe k r o p k i . M o ż e ­
m y to w y t ł u m a c z y ć j e d y n i e t y m , że poprzez
wszystkie obrazy W r ó b l a p r z y ś w i e c a tak cha­
rakterystyczne dla sztuki dziecka i sztuki l u d o ­
wej zagadnienie
d e k o r a c y j n o ś c i obrazu. Jest
ono w c i ą ż jeszcze c z y n n i k i e m d e c y d u j ą c y m
i raczej, ono decyduje o charakterze obrazu.
W r ó b e l jest n i e z w y k l e p ł o d n y m malarzem.
Dotychczas n a m a l o w a ł o k o ł o 50 o b r a z ó w . M a ­
luje szybko, c h c ą c j a k n a j p r ę d z e j d a ć odbicie
p r z e ż y t y c h w r a ż e ń . Bardzo często — j a k sam
m ó w i — temat przychodzi d o ń z z e w n ą t r z . W r a ­
cając z pracy, z a u w a ż y j a k i ś szczegół,
który
staje się p u n k t e m w y j ś c i o w y m całej k o m p o z y ­
cji. Jednak w o k o ł o tego s z c z e g ó ł u narasta po­
t e m cała, w ł a s n a narracja obrazu. Szczegół ten
jest p u n k t e m w y j ś c i o w y m nie t y l k o t r e ś c i
przedstawianej na obrazie, ale n i e k i e d y k o l o ­
r y t u . T a k na p r z y k ł a d b y ł o z c i e k a w y m obra­
zem: „Dzieci na h a ł d z i e " (ryc. 18). W r ó b l a za­
i n t e r e s o w a ł k o l o r y t nieba r o z c i ą g a j ą c y się poza
h a ł d ą , na k t ó r e j b a w i ł y się dzieci. S t a r a ł się go
n a m a l o w a ć po c z y m całość r o z w i ą z a n i a b a r w ­
nego u z a l e ż n i ł od tego nieba.

�Ryc. 15. Wróbel

Paweł.

Manifestacja,

Ryc.

Paweł.

Dworzec, r. 1950. Fot. ze zbiorów

16. Wróbel

tempera 1950 r. Fot. ze zbiorów
w Sosnowcu.

Związk.

Związk.

Muzeum

Muzeum

Górniczego

Górniczego-

w

Sosnowcu.

�Ryc. 17. Wróbel

tiyc. 18. Wróbel

Paweł.

Dzieci na hałdzie.

Paweł.

Brukarz.

Fot. Adam

Wrzesień 1950 r. Ze zbiorów
w Sosnowcu

Bogusz

Związkowego

Muzeum

Górniczego

�Tak zresztą przeprowadza Wróbel zagadnie­
nie kolorytu we wszystkich swoich kompozy­
cjach. Kolor zakłada zaczynając od nieba i od
tonacji, w jakiej utrzyma niebo, uzależnia całą
kompozycję barwną obrazu. Raczej nie zdaje
sobie sprawy, że następne plamy barwne wy­
pływają konsekwentnie ze sharmonizowania ich
z pierwszą. Tak, naprzykład w „Targu na ka­
pustę" (ryc. 13) niebo ma zielonawoszare tony
i takie same są płócienne dachy straganów, czy
dachy domów. Kieruje tu nim podświadoma
wola twórcza, która silnie broni Wróbla przed
zmanierowaniem czy niewolniczym naśladow­
nictwem oglądanych obrazów, czy reprodukcji
dzieł malarstwa dojrzałego, do której ma ułat­
wiony dostęp bardziej, niż którykolwiek inny
artysta ludowy.
Silne więzy z tradycjami sztuki ludowej tak
wyraźnie zaznaczone w pierwszych jego pra­
cach, wystąpiły ostatnio u Wróbla, gdy skom­
ponował projekt na dekorację świetlicy, za któ­
ry otrzymał pierwszą nagrodę na konkursie.
Całość koncepcji artystycznej została rozwią­
zana w charakterze ludowym. Ujął tak nie
tylko wnętrze, ale styl projektowanycn me­
bli i ich ornamentykę. Po czym, idąc po tej
linii, trzymał się ściśle założeń konkursowych,
interpretując je samodzielnie, czego dowodem
jest portret Prezydenta w całej postaci, choć
takiego nigdzie nie widział. Ściany świetlicy,
meble, a więc krzesła, stoły, szafy, podstawy
do kwiatów, czy stolik pod radio zostały cał­

T

kowicie wykorzystane, jako płaszczyzny deko­
rowane. Motywy stosowane są niewątpliwie re­
miniscencją mebli ludowych, które widział w
domu rodzinnym, czy u sąsiadów, co zresztą
powtarzało się w jego obrazach wnętrz górni­
czych. Dzięki tym momentom, które były w y ­
razem silnych tradycji kulturowych, projekt
Wróbla tchnął prawdą i stworzył wnętrze do
którego każdy mieszkaniec Szopieniec, czy Ja­
nowa chętnie przyjdzie, aby odpocząć po pracy.
Wróbel — nie tylko ze względu na duży ta­
lent, silną łączność z tradycjami sztuki ludowej,
ale swoją drogę twórczą — jest jednym z naj­
ciekawszych i najbardziej charakterystycznych
przykładów kształtowania się surowego talen­
tu robotniczego, poddanego nagle silnemu dzia­
łaniu czynników zewnętrznych wyzwalających
zeń doznania artystyczne. Twórczość jego jest
przykładem, jak tego typu „naiwny realista"
powoli adaptując wybrane przez siebie elemen­
ty ze sztuki dojrzałej staje się artystą świado­
mym swoich możliwości. Jego nawroty do nie­
których dawnych środków wyrazu są tylko jed­
nym z licznych etapów na jego drodze ciągłych
poszukiwań ) .
4

1. Mobius M. R.: Henri Rousseau (Zum Zelstbildniss
von 1890). Der Cicerone X V I I I Jahrg. Heft 6. str. 179—
193.
2. Żywirska Maria: Zagadnienia prymitywnej sztuki
robotniczej. Polsk. Szt. Lud., nr. 1—2. 1949.
3. Szuman Stefan i Brzychczy Karol. Rozwój kolo­
rystyki w sztuce dziecka. Warszawa 1938, str. 3.
4. Większość cytowanych obrazów jest własnością
Związkowego Muzeum Górniczego w Sosnowcu.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6533" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6513">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7304d18c449ed42aa866d460107c4347.pdf</src>
        <authentication>f78d57b0b4700ce3185802a6db2bddcb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77799">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2322</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77800">
                <text>1991</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77801">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2154</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77802">
                <text>Twórczość późnego wieku / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1991 t.45 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77803">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1991 t.45 z.2, s.38-48</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77804">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77805">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77806">
                <text>Polski Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77807">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77808">
                <text>Aleksander Jackowski

T W Ó R C Z O Ś Ć PÓŹNEGO W I E K U
W sztuce profesjonalnej zjawisko to nie istnieje. Ciąg życia
i twórczości układa się w logiczną linię wiodącą od dzieciństwa
przez poszukiwania lat młodzieńczych, studia artystyczne, pasma
klęsk bądź sukcesów, wreszcie stabilizację swego image, stylu.
Ale w twórczości, którą nazywamy ludową, a także w malarstwie
i rzeźbie amatorów występuje fenomen nie znany w sztuce
„wielkiej" - otóż dopiero w podeszłym wieku, po przejściu na
rentę lub emeryturę, wypadnięciu z dotychczasowego rytmu
życia zaczyna się faza twórczości. Jakby niczym nie poprzedzona.
Od razu, od pierwszych prób dojrzała, określona w swoim stylu,
odrębności. Jest to niemal regułą, tak jak regułą jest, że w mło­
dych latach szuka się, próbuje, określa swój kierunek rozwoju,
który dopiero w toku tworzenia zyskuje kształt, pielęgnowany już
później i rozwijany przez artystę.
Starzy ludzie nie szukają. Oni znajdują. Oni już ten kształt mają
w sobie, nie wiedząc nawet o tym. Być może w przyszłości,
dysponując precyzyjnymi narzędziami poznania, będzie można
dostrzec ten proces formowania się ekspresji, dziś pisząc o niej,
skazani jesteśmy na intuicję. Co jednak możemy powiedzieć na
pewno? Że istnieje zależność między wykonywanym zawodem.

między uzyskaną sprawnością, zwłaszcza manualną a charak­
terem późniejszej twórczości; że istnieje wyraźna więź między
wspomnieniami, marzeniami, filozofią życia a tematyką i charak­
terem twórczości; że na formę wypowiedzi mogą (choć nie
muszą) wywierać wpływ obrazy, rzeźby czy ornamenty widziane
w latach młodości. Na starość bowiem wraca się zazwyczaj do
wspomnień, osobowość jest już ukształtowana na wzorach z lat,
gdy jeszcze wrażliwość była ostra, pamięć chłonna, nawyki nie
ukształtowane.
Ktoś, kto uprawiał stolarkę, był mechanikiem czy jubilerem
- skoro zacznie na stare lata rzeźbić lub malować, będzie miał
większą sprawność i co naturalne, raczej tendencję wypowiedzi
realistycznej. Natomiast ludzie nawykli do ciężkiej pracy fizycznej
- górnicy, rolnicy, drwale - mają ręce mniej sprawne. Instynktowanie wybierają formę wypowiedzi bardziej umowną, po­
sługując się znakiem, gestem. Mona Liza wyraża uśmiechem
wszystko, artysta o ograniczonych możliwościach warsztato­
wych musi szukać środków bardziej ekspresywnych. Więc nie
subtelna gra wyrazów twarzy, lecz gest - jak Skargi u Matejki, jak
Frasobliwy w sztuce ludowej.

II. 1. K. Nówek, Święta Rodzina

38

�II. 2. К. Nówek, Golgota

Zrozumiałe, że hafciarka ma większe predyspozycje, by za­
czynając na stare lata przygodę ze sztuką, posłużyć się swym
zawodowym doświadczeniem niż amatorka ze środowiska in­
teligenckiego. Pierwsza, wychowana w kręgu estetyki wiejskiej,
ludowej, będzie miała inną intuicję artystyczną niż inteligentka,
której wyobraźnia estetyczna została ukształtowana na obrazach
Kossaka, Fałata, Wyspiańskiego.
Decyzja zostania artystą bywa często nieoczekiwana, wręcz
zaskakuje (Długosz, Hel Enri), czasem stanowi powrót do
młodzieńczych marzeń i zamiarów. Oczywiście zawsze istnieje
jakiś detonator, fakt, sytuacja, która wpływa na decyzję.
Motywy bywają różne, można jednak wskazać występujące
najczęściej. Są nimi:
- potrzeba zapełnienia pustki, która powstała na skutek przejścia
na emeryturę, inwalidztwo, śmierci najbliższych. Wiąże się to
z dążeniem psychiki do homeostatycznego pokonania stresu,
znalezienia zastępczej formy życia, nowego zainteresowania,
celu. Nowa czynność, nowa pasja pozwala nadal zachować
aktywność, a niekiedy nawet wręcz tę aktywność wyzwala
(Długosz);
- chęć zostawienia śladu po sobie, pamiątki bliskim. Chęć
sprawdzenia się w wieku, kiedy coraz mniej nadziei i szans;
- chęć powrotu do lat młodzieńczych, ówczesnych doznań,
zamierzeń, nadziei. Ucieczka od rzeczywistości we wspo­
mnienia, inny, lepszy świat;
- nadzieja zarobku, poprawienia swej sytuacji materialnej;
- chęć bycia kimś innym, artystą (motyw występujący wówczas,
gdy tę rolę ceni się wysoko, traktuje jako awans społeczny).
Twórczość, która się objawia w późnym okresie życia bywa jak
łuk, rozpięty między tym czasem a dzieciństwem, pozwala wrócić
do lat, gdy intensywnie przeżywało się świat, zapach łąk, szelest
traw, pierwszą miłość. Nagle człowiek sobie przypomina, że
kiedyś lubił malować, a jego obrazek Pani powiesiła na szkolnej
wystawie, że pasąc krowy - strugał z drewna i kory różne lalki,
samoloty, okręty. Życie zatacza krąg, wracamy do znaków dzie­

ciństwa, niczym stary Kane z filmu Orsona Wellesa, stajemy się
bardziej wrażliwi, spragnieni uczuć, bezbronni. Nasze córki
i synowie mawiają wówczas - zdziecinniał dziadzio. Zdziecinniał,
mówili sąsiedzi, gdy stary Ignacy Kamiński z Oraczewa zaczął
rzeźbić figurki z drewna, on, szanowany gospodarz, poseł na
Sejm, społecznik. Odbiło mu! - usłyszałem od sąsiadów Alfreda
Długosza, zdziwionych, że zamiast spokojnie siedzieć i nic nie
robić, rozwija wręcz niezwykłą aktywność artystyczną.
Można zadać pytanie dlaczego spośród setek ludzi w podobnej
sytuacji, tylko niektórzy decydują się na wybór artystycznych
form ekspresji. Sądzę, że na decyzję taką wpływa przede wszyst­
kim potrzeba aktywności, potrzeba działania. Realizuje się ona na
wiele sposobów: jedni coś klecą, inni hodują króliki, łowią ryby,
przez lata formują nową odmianę róż, propagują Pismo Święte,
działają w kółkach parafialnych, sektach, organizacjach społecz­
nych, niektórzy śpiewają w chórze kościelnym, grają w orkiestrze
dętej. Ci, którym z jakiegoś powodu bliższe są formy wypowiedzi
plastycznej, malują i rzeźbią. Sądzę, że wpływa na taki wybór nie
tylko dyspozycja, ale i świadomość, że jest to godna szacunku
forma ekspresji, wiążącej się z awansem kulturowym („być
artystą"!). Niekiedy wspomina się kogoś, kto kiedyś malował.
Maria Michałowska, znakomita malarka, jakby wróciła - za­
czynając malować - do lat młodzieńczych, kiedy to jako pielęg­
niarka zakochała się w rannym żołnierzu, malarzu i którego z woli
rodziców, straciła. Zaczęła malować, gdy tylko warunki życia na
to pozwoliły, gdy już nie była potrzebna dzieciom, rodzinie.
Wracała do punktu, w którym droga jej życia ukształtowała się
inaczej niż chciała.
Wybór formy ekspresji wiąże się przeważnie z przekonaniem, iż
jest ona adekwatna do posiadanych możliwości. W przypadku
twórców wiejskich, w rzeźbie mają oni wzorce: kapliczkowy
i „cepeliowski", które wydają się w zasięgu możliwości. Nikt nie
przymierza się do Donatella, Dunikowskiego czy Henri Moora,
a jeśli nawet, to nie rozumiejąc problemów artystycznych tego
rodzaju twórczości. Najbardziej ciekawe artystycznie, samodziel39

�ne i jednolite w swej strukturze są obrazy i rzeźby ludzi, którzy nie
mieli wzorów, na których mogliby się oprzeć, którzy tworzą „jak
ptak śpiewa", poza konwencjami uznanymi przez środowisko
(np. Oleksy, Hołda, Słomiński, Sobota). Sztuka, o której piszę jest
samotna, jest głosem z oddali, z reguły nie rozumiana i nie ceniona
przez własne środowisko. Jeśli znajduje rezonans, to u ludzi
z innego środowiska, koneserów, artystów. Amatorzy-malarze,
zaczynający w późnym wieku, starają się na ogół o wypowiedź
podobną do sztuki znanej im z lat młodości. Zachętą dla nich jest
obserwacja innych amatorów. Obniża to znacznie poprzeczkę,
którą chcieliby sobie ustawić. Odczuwają radość, gdy uda im się
namalować obraz podobny do innych, widzianych przez nich.
Amatora bardziej cieszy, że udało mu się aż tak dobrze przed­
stawić temat, niż frasuje poczucie swej niedoskonałości. Często
w ogóle jej nie dostrzega. Wbrew bowiem temu, co się zazwyczaj
sądzi, amatorskie uprawianie sztuki samo przez się nie rozszerza
horyzontów, nie pogłębia widzenia problematyki artystycznej,
wiedzie natomiast do petryfikacji już osiągniętego sposobu
wypowiedzi.
Znajomość wzorów, konwencji, prądów artystycznych bynaj­
mniej nie sprzyja oryginalności i śmiałości dzieł. Śmiałość tę
i oryginalność ma się w dwóch, pozornie przeciwstawnych,
sytuacjach: p e ł n e j n i e w i e d z y , kiedy się jest zdanym tylko na
intuicję i wyobraźnię, samemu dochodzi do sposobu i formy
wypowiedzi - oraz wówczas, gdy się umie, w i e d z ą c w i e l e ,
wiedzę tę przekroczyć, odnaleźć siebie na najwyższym piętrze
twórczości. Wiedza może być bodźcem, ale też często onieśmiela,
ciąży na wyobraźni. Pewnie dlatego wśród malarzy i rzeźbiarzy
„późnego wieku" tak niewielu spotyka się świadomych tego,
czym może być sztuka. Ta ich nieświadomość bywa jednak
błogosławiona, zwłaszcza, gdy dodaje śmiałości, gdy wyzwala
intuicję twórczą.
Cztery sylwetki, które przedstawiam, nie naświetlają wszyst­
kich aspektów problemu, sądzę jednak, że wskazują na istotne
cechy twórczości późnego wieku, na jej kompensacyjny charak­
ter, pobudki działania i rolę w życiu człowieka.
Konstanty Nówek
Ur. 16.02.1908 r. we wsi Świerczów, woj. kieleckie. Żadnych
cech artystyl Zmęczony stary człowiek, całe życie pracujący
w swym zawodzie. Kim jest? stolarzem - odpowiada. Rzeźba to
zajęcie w latach, gdy już nie starczało sił na ciężką pracę
w stolarni. Nie traktuje jej jako coś szczególnego, lepszego.
Rzeźbił, ponieważ umiał obchodzić się z drewnem, dłutem.

II. 3. Konstanty Nówek

40

raszplą, papierem ściernym. Rzeźbił, ponieważ zdawał sobie
sprawę, że jest to zajęcie dzisiaj godne, że w sąsiedniej wsi
niezbyt ceniony przez niego rzeźbiarz sporo zarabia, fabrykując
jedną po drugiej, podobną figurkę. Rzeźbił starannie, z powagą,
żadnej fuchy, jak solidny rzemieślnik. Bez pośpiechu, obmyślając
gest, wyraz twarzy, atrybuty. Potem malował olejno, żeby rzeźba
długie lata mogła istnieć. Żeby jego przeżyła, świadcząc o talencie
i umiejętnościach.
Cieszy go, że jego figurki kupują, że jak mówi - idą w świat.
Cieszy, że nawet ksiądz z Odrowąża chciał do kościoła dużą,
ponad metr liczącą rzeźbę Jana Pawła II. Ale jej nie sprzedał.
Zrobił ją, jak te figury świętych w kościele, starannie, z szacun­
kiem, prawie 2 lata pracował, skończył akurat na przyjazd Papieża
do Ojczyzny. Jak taką rzeźbę sprzedać? Papieża? Zostawił ją
w domu. Teraz, gdy już od kilku lat nie rzeźbi, bo zdrowie nie
pozwala, zostawił sobie tylko dwie figury - Ojca Świętego
i Generała Jaruzelskiego. Papieża on nie chciał sprzedać. Genera­
ła nikt nie chciał kupić. A też się przy tej rzeźbie napracowali
Wszystko jest jak należy, wężyki na czapce, guziki, ciemne
okulary. Generał jak w telewizji.
Nówek pochodzi z rodziny chłopskiej, całe życie mieszka
w Świerczowie, w pobliżu szosy łączącej Końskie z Suche­
dniowem. Rodzice przeznaczyli go, gdy dorósł do zawodu
stolarza. Po ukończeniu 5 klas podstawówki poszedł więc na
naukę do pana Wiśniewskiego w pobliskim Pardołowie. Po
4 latach rozpoczął terminowanie, zajmował się ciesiołką, wyro­
bem mebli. Założył rodzinę, wybudował dom, ale wojna znisz­
czyła wszystko. Niemcy spalili wieś. Nastąpiły trudne lata,
odbudowy domów, gospodarstw. Dopiero w 1967 r. zdołał
otworzyć własny zakład stolarski, który zapewniał byt rodzinie
(miał żonę, dwóch synów i córkę). Ale sił starczyło tylko na 10 lat.
Chorował, nie mógł już stawać przy maszynie, podnosić ciężkie
kloce drewna. Przeszedł więc na rentę. I wtedy pomyślał o rzeź­
bieniu. Dlatego, że łatwiejsze, ale - tłumaczy się - także dlatego,
że już jako dziecko lubił rysować i malować. Drażnił go też ten
Ule, w pobliskiej wsi. Skoro on może, to czemu nie ja, który lepiej
przecież znam się na stolarskiej robocie - myślał zapewne. Mając
74 lata zaczął więc nową życiową przygodę, został ludowym
rzeźbiarzem. Strugał figurki grajków weselnych, postacie wiejs­
kie, także podejmował tematy religijne, jak reprodukowane tu
kompozycje Święta Rodzina i Adam i Ewa. Zawsze rzeźbił
w drewnie lipowym a potem figurki starannie malował. Żeby było
ładniej, żeby było prawdziwiej i żeby dłużej mogły przetrwać.
Nawet w kapliczce, na wietrze, deszczu i zimnie. Wykonywał też.

II. 4. Halina Walicka

�II. 5. Halina Walicka, Lunatyczka, ol./pł. 60»75 cm

wykorzystując oprzyrządowanie warsztatu, lampy stojące, przy­
ozdobione małymi figurkami ludzi, zwierząt.
Teraz nie ma już sił nawet na rzeźbienie. Mieszka z najstarszym,
chorym synem. Odczuwa satysfakcję z tego, że jest rzeźbiarzem,
że jego prace kupiło Muzeum Etnograficzne w Krakowie, że
pisano o nim w gazetach. O stolarzu by przecież nie napisali,
a o rzeźbiarzu pisząl Nawet Instytut Sztuki w Warszawie się nim
interesuje ...
Halina Walicka
Urodziła się 28 grudnia 1901 roku w Warszawie.
Zaczęła malować późno, mając 65 lat. Przed tym nigdy o tym
nie myślała, nie było zresztą kiedy. Praca pochłaniała ją cał­
kowicie, nie zostawiając żadnego niedosytu, żadnej szczeliny dla
innych zainteresowań. Była pielęgniarką z wykształcenia i z po­
wołania. Lubiła swych pacjentów, serdeczna, życzliwa, uśmiech­
nięta. Codziennie przynosiła ze szpitala kwiaty. Po co więc było
malować?
Szokiem stało się dla niej przejście na emeryturę. Dotąd czynna,
potrzebna ludziom, witalna, teraz siedziała samotnie w pokoju.
Męczyła się, gasła w oczach. Do tego dołączył się następny cios,
śmierć ukochanej matki. Była załamana. Wtedy córka, psycholog,
poradziła matce, aby zaczęła malować. Co? Co chce, co pamięta,
co by chciała utrwalić w obrazie. Spróbowała. Jej obrazy, jak to
zawsze bywa u ludzi późno zaczynających tworzyć były „goto­
we" już od początku. Jej sprawność ręki, wrażliwość na kształt
i barwę zostały ukształtowane wcześniej, w innych życiowych
doświadczeniach. Nie musiała niczego szukać, od pierwszych
obrazów była sobą, opowiadała o tym, co było jej bliskie, co
chciała utrwalić i przekazać innym. Pojawiły się smętne, rozległe
pejzaże, bukiety kwiatów, sceny w eleganckich salonach. Dobro,
piękno, wykwint i... naiwność wynikająca właśnie z tej dobroci,
z sięgania po dawne wspomnienia, piękne, dalekie od brutalnych

realiów życia. W jej obrazach jest nastrój, zaduma. We wnętrzach,
pozornie pustych, czuje się obecność człowieka, światło naf­
towej lampy oświetla fotele, na których - wydaje się - ktoś przed
chwilą siedział. Za oknami jezioro, park, odległy horyzont, w salo­
nie fortepian, biedermeierowskie meble, kobiety jak z poematów
Lermontowa. Te wnętrza tak niedzisiejsze, wyrażają nostalgię za
czasem utraconym, za światem odchodzącym. Pejzaże są smutne,
rozświetlone blaskiem zachodzącego słońca, kwiaty wychylają
się ku światłu, płynącemu z okna, świece tajemniczym blaskiem
wydobywają kształt przedmiotów o nieoczekiwanie zmienionej
skali, jakby o innym, ukrytym sensie swej egzystencji. Właśnie
światło nadaje tym obrazom tajemniczy i nieomal symboliczny
charakter, odrealnia przedmioty, nasyca je szczególnym pięknem.
Dzieciństwo i młodość spędziła w Rosji oraz na Polesiu, gdzie
pracowała do wybuchu wojny. Bagna, uroczyska, ogromne
niebo, daleka smuga horyzontu najsilniej utrwaliły się w jej
pamięci. „Zawsze modliłam się do przyrody, do przestrzeni, do
kolorów i podziwiałam ludzi, którzy umieją malować". Nigdy nie
malowała gór. Było jej w nich za ciasno. „Muszę mieć horyzont...
Morza też nie maluję, jest groźne, nieprzyjazne. A pociąga mnie
spokój przyrody, dal, księżyc, okna przez które widać piękny
krajobraz". Malowanie stało się dla niej źródłem radości, nowym
sensem życia, ale - mówiła - lubię każdy obraz póki go maluję.
Potem nie wiem już jaki jest. Czasem zastanawiała się czy ma sens
to malowanie. Wątpliwości rozpraszała córka, najlepszy odbiorca
jej dzieł, oddana matce absolutnie. Organizowała wystawy,
czyniła wszystko co mogła, aby matka miała poczucie, iż jest
potrzebna i ceniona.
Obrazy Haliny Walickiej przedstawiają świat łagodny. Idylla
malowana przez kobietę mądrą i doświadczoną, której życie było
trudne, która straciła ojca, męża i trzech braci (w Oświęcimiu),
przeżyła rewolucję, lata okupacji, żyła w zrujnowanej Warszawie,
widziała rzeczy straszne, cierpienia i śmierć. Zmarła w Warszawie
15 lipca 1980 roku.
41

�Alfred Długosz

Jak do tego doszło? Cofnijmy się do początku. Urodził się
2 czerwca 1877 roku w Krzeszowicach. Pochodził z rodziny
naftowców. Ojciec, naczelnik sądu, miał udziały w szybach, brat
dorobił się na nafcie, był w latach międzywojennych senatorem.
Alfred gimnazjum ukończył w Bochni, potem przeniósł się dp
Krakowa z zamiarem podjęcia studiów w Akademii Górniczej,
zdał nawet egzamin wiertniczy i odbył praktykę, ale gdy okazało
się, że ropa wywołuje u niego alergię zaczął studia prawnicze. Po
dyplomie, w 1900 roku podjął pracę jako urzędnik w Ministerst­
wie Finansów (w Wiedniu), a w latach międzywojennych był
między innymi kierownikiem wydziału w lwowskiej Izbie Skar­
bowej. Na emeryturę przeszedł w 1930 roku ponieważ miał
trudności z poruszaniem się. Tracił wzrok. Na skutek zaćmy
widział wszystko niewyraźnie i podwójnie. „Każdy przechodzień
miał swojego sobowtóra" - pisał. Trzy razy go operowano. „Gdy
wyłyżkowano soczewki z oczu widziałem nad sobą cudowny
błękit. Świat przedstawiał się bajecznie, kolorowo jak w kalejdo­
skopie. Trwało to jednak niedługo..." Widział tylko przez sztuczne
soczewki - okulary, ograniczoną przestrzeń, jak wtedy, gdy się
patrzy przez lornetkę.

Miał 81 lat, gdy rozpoczął drugi etap swojego życia. Twórczy.
Widział już źle, malował jednak i rzeźbił z niezwykłą pasją, jakby
chciał zaprzeczyć prawom natury, dogonić stracony czas. Swym
działaniem wypełniał lukę w życiu kulturalnym Gorlic, organizu­
jąc środowisko artystyczne, wystawiając, upowszechniając wie­
dzę o sztuce. „Pan jest chodzącym Domem Kultury i Biurem
Wystaw Artystycznych" napisałem do niego w liście. Odpowie­
dział z powagą, informując o tym, czego dokonał (a było to na
2 lata przed jego śmiercią). „Malarstwu poświęciłem co najmniej
30.000 godzin. Namalowałem 3.000 obrazów, rzeźb zrobiłem
kilkaset. Wystaw własnych miałem 23 a udział wziąłem w ponad
100. Do tego niech Pan doda 170 spotkań z młodzieżą i prelekcji
0 sztuce". Dużo przy tym pisał listów, rozważań o sztuce
1 własnym życiu. Jego energia zdumiewała. Nie załamał się nawet
wtedy, gdy ciężko chory, z ropiejącym guzem w mózgu, doznał
porażenia prawej strony ciała. „Będę musiał, jak się polepszy,
malować lewą ręką - donosił w liście napisanym pod jego
dyktando. Bez twórczości nie miałbym po co żyć". Kończył wtedy
95 lat. Po kilku tygodniach pisał już sam „Mam możność
w jaśniejszych momentach utrzymania pędzla, co daje ciekawe
efekty". Cierpiał jednak i zdawał sobie sprawę, że życie jego
osiąga kres. Poprosił wtedy, żebym przyjechał. Byłem przecież nie
tylko panem Jackowskim, ale przede wszystkim reprezentantem
Instytutu Sztuki Polskiej Akademii Nauk. Chciał przekazać swój
dorobek, wierzył, że może przydać się ludziom. „Niech Pan się
śpieszy" ponaglał. Niech Pan przyjedzie, on czekał prosili w in­
nym liście pensjonariusze Domu Rencisty, w którym przebywał.
Pojechałem. Spotkał mnie dyrektor. Martwił się: „Nie wiem, czy
Pana pozna, on by już nie żył, trzyma go tylko to czekania na
Pana". Wszedłem do separatki. Leżał z obandażowaną głową,
rysy miał wyostrzone, ciężki oddech. Na stoliku leżały przewiąza­
ne różową wstążką teczki z obrazkami, listami i dokumentacją.
Otworzył oczy, rozpromienił się, objął mnie, ucałował jak syna.
„Teraz mogę już umrzeć... powiedział niespodzianie głośno.
Paniel ja miałem szczęśliwe życie-ja byłem artystą, malarzeml".
42

W 1940 roku pozostawił cały dobytek i przeniósł się wraz
z żoną do Gorlic. Tam, po wojnie, podjął pracę w Urzędzie
Ziemskim, później w Prezydium Rady Narodowej a ostatnie 16 lat
przepracował malując wzory na ceramice w Zakładach „Keram".
W tym czasie zachorowała mu ciężko żona, nie mogła wstać
z łóżka i, jak pisze „Przez prawie 8 lat wracając z pracy do domu
zakładałem fartuch pielęgniarski i starałem się Jej ulżyć w cier­
pieniach". Gdy umarła ogarnęła go depresja, obowiązki spełniał
jak automat. Niczego już nie chciał, poza śmiercią. Przestał
pracować. Postanowił jednak pożegnać się z górami, które tak
kochał. „Tyle lat wracałem do nich, chodząc po perciach,
wspinając się na szczyty. Pojechałem więc do Zakopanego.
Pamiętam ten dzień, 30 marca 1958. Świeciło słońce, w górach
leżał śnieg. Wyszedłem na balkon. Przede mną roztaczało się
misterium Tatr. Wtedy poczułem nieodparte pragnienie malowa­
nia tego co widzę". Nie zwlekając kupił blok rysunkowy, ak­
warele i pędzel. Usiadł przy oknie i zaczął malować. Od tego czasu
malowanie stało się treścią jego życia.
Oczywiście w obrazach Długosza dostrzec można refleks
kierunków artystycznych końca ubiegłego i początku naszego
wieku. Był to okres jego młodości, urzeczenia teatrem, cyganerią
artystyczną. Przyjaźnił się wówczas z Karolem Fryczem, chodził
na wernisaże malarskie, podróżował po Europie, zwiedzając
muzea i galerie sztuki. Trochę szkicował, rysował, później - w la­
tach międzywojennych próbował nawet malować olejno, ale nie
miał do tych prób ani zbytniej ochoty, ani cierpliwości. Nie
chciało mu się „babrać olejami", roznosiła go energia, lubił
wesołe towarzystwo, jasnowłose panienki, kolegów, wyprawy
w góry, pikniki. Teraz po 60 latach wszystko wydało mu się
odległe i nie przydatne. Był stary, widział z trudem i to tylko
w okularach, w dodatku innych do dali a innych do patrzenia
z bliska. Nie mógł więc patrzeć i jednocześnie rysować. Musiał
malować z pamięci, nawet wtedy, gdy był na plenerze. Najpierw,
siedząc na stołeczku oglądał to, co chciał malować, a potem
w domu, zmieniwszy okulary - próbował przekazać na arkusze
brystolu zapamiętane wrażenie. Szukał dostępnych sobie sposo­
bów wypowiedzi, świadom tego, że nie ma już czasu i warunków
na studia anatomii, czy rysunek perspektywiczny. Malował im­
presyjne pejzaże i sceny, dużą wagę przywiązując do zróż­
nicowania faktury. Fascynowała go zależność między fizjologią
a widzeniem, którą doświadczył na sobie w okresie pooperacyj­
nym. „Osnułem sobie teorię, pisał, że my wszyscy źle widzimy, że
świat jest bajecznie kolorowy". Pokazywał notatki pisane po
odzyskaniu wzroku: „Kremowa bluzka paliła się żółcią. Cień

�krzesła to był głęboki fiolet..." Niestety intensywność widzenia
świata zniknęła. Bardzo tego żałował, zaczął więc malować cykle
obrazów, w których wracał do tych różnych faz widzenia.
Zainteresował się impresjonizmem, zaczął czytać książki o sztuce,
o różnych prądach artystycznych. To co czytał interpretował
poprzez własne doświadczenia. Bliski mu był faszyzm a także
symbolizm. W jednej z książek przeczytał o metodzie wolnych
skojarzeń u Strindberga. Uznał, że właśnie o to mu chodzi. Istotne
było hasło, malował więc drzewa smagane wiatrem i deszczem
- i tytułował obraz Preludium Deszczowe Chopina. Wawel
kojarzył z wezbraną wodą Wisły. „Mam jednak wątpliwości,
przyznał się w jednym z listów, że w moich kompozycjach za dużo
myśli, nie ma zaś przypadkowości na której Strindbergowi tak
zależy".
Malował cykle: „Nasze Tatry", „Nasze kwiaty", „Ja bajki tak
lubię", „Kosmos"; niemal zawsze temperą, w identycznym for­
macie brystolu z bloku rysunkowego. Szkiców rysunkowych nie
robił. „Obraz opanowuje moją rękę" - wyjaśniał. Marzył o tym,
aby mieć halucynacje, wspaniałe doznanie, ale w tym, co
przedstawiał (nawet w serii scen z kosmosu) wyobraźnię miał
bardzo konkretną, nie wykraczającą poza świat bajek i legend.
Rzeźby formował ze sztucznych kamieni, nazywał je „Jaskinio­
wymi naciekami". Rzeczywiście przypominały stalaktyty lub
koralowe rafy.
Do tego co robił przywiązywał dużą wagę. Chciał zarażać ludzi
miłością do sztuki, chciał dawać im radość. I dawał. Zmarł
w Gorlicach 9 lutego 1972 roku. Na tle innych amatorów był
postacią wyjątkową, przykładem tego co może dać człowiekowi
twórcza pasja, umiłowanie sztuki.

II. 8. A. Długosz, Marsz żałobny

Z OSTATNICH LISTÓW ALFREDA DŁUGOSZA
Gorlice, 11 kwietnia 1971 r.
Dom Rencisty

II. 7. A. Długosz Pierwiosnka, z cyklu „Kolorowe pieśni", akwarela,
42» 30 cm; 1955

Drogi Panie Redaktorzeł Dziękuję za pozdrowienia przesłane
przez Panią Chojak. Obecnie moja głowa znajduje się w stadium
wyleczenia po dokonanej operacji raka, który usadowił się na
głowie. Ciężka operacja trwała ponad godzinę - bez znieczulenia
bardzo bolesna. (...) Wszystkie bolejące miejsca wypalono elekt­
rycznie - iskry sypiące się z tego trzaskotały tak, że słyszałem jakby
ktoś na głowie łamał patyki. Ustały moje wielomiesięczne cier­
pienia a to grunt. Ból wypłoszył z jakiejś komórki mózgowej moją
fantazję i kazał jej nieść ulgę w cierpieniu pobudzając moją pasję
naukową. Czytając Aleksandra Wojciechowskiego Z dziejów
malarstwa pejzażowego znalazłem rozdział „casus Strindberg
- sztuka swobodnych skojarzeń". (...) o genialnym szwedzkim
dramaturgu, malarzu i teoretyku sztuki. Pozycja jego w dziejach
współczesnego malarstwa opiera się głównie na intuicyjnym
odkryciu problematyki, dla której odpowiednią formę plastyczną
znajdzie dopiero sztuka naszego czasu.
Przede mną stanęły dwa dylematy - kontynuacja strindbergowskiego pejzażu, w którym odgrywają główną rolę swobodne
skojarzenia lub przyjęcie swobodnych skojarzeń jako twórczą
formę.
Aby kontynuować u nas pejzaż strindbergowski trzeba by
widzieć, jak to wygląda. Niestety moje poszukiwania za jakąś
ilustracją tego pejzażu pozostały bez skutku.
Odniosłem się do Ministerstwa Kultury i Sztuki - Biuro
Współpracy Kulturalnej z Zagranicą z prośbą o zwrócenie się do
Poselstwa Szwedzkiego w sprawie przysłania mi takiej ilustracji.
Na razie czekam. Maluję (...) Te moje swobodne skojarzenia nie
łączą się ze strindbergowskimi, lecz są tworem mojej fantazji. Czy
to kontynuować dalej, czy dać spokój? Chciałbym, aby Pan
43

�ocenił i zadecydował, czy warto się tym bawić. Poślę Panu kilka
swych swobodnych skojarzeń. Wiem, że Pan ma moc pracy
i trudno przyjechać, ale tak bym chciał z Panem porozmawiać. Ja
już nie mam czasu - kończę 94 rok a życie moje liczę na godziny,
a może na dnie. Maluję inaczej niż dawniej. Czytam z trudnością,
ale malować nie przestanę do ostatniego tchu. Mocno i serdecz­
nie ściskam dłoń.
Oddany Alfred DŁUGOSZ
Proszę wybaczyć pismo ślepca

Gorlice, 21 październik 1971 r.
Drogi Panie Redaktorze!
Finita la comedial Przedwczoraj rzuciło mnie na ziemię w poko­
ju, odbierając władzę w prawej nodze i ręce. Przechodzący sąsiad
wszedł do pokoju, za chwilę leżałem na łóżku, obok pielęgniarka
i wszystko, co mi pozwoliła - siąść na łóżku i czytać Ligockiego
Trzy spotkania ze światem widzialnym.
Zbliżam się w szybkim tempie do nirwany, a mam jeszcze
załatwić kilka spraw. Sprawa strindbergowskiego pejzażu na
dobrej drodze. Redakcja pisma „Polska" obiecała dostarczyć
potrzebne mi ilustracje ze Szwecji. W miesiącu listopadzie będę
3 razy wystawiać, a to indywidualnie w Muzeum Krosno i Sanok,
wystawa konkursowa w ramach Festiwalu Kulturalnego Związ­
ków Zawodowych, w Przemyślu. Związki chcą bym przyjechał na
wernisaż. Wątpię jednak, czy konsylium zgodzi się na tę podróż,
a chciałbym być tam i powiedzieć parę słów pod adresem
Wojewódzkiego Domu Kultury, który nie raczy nawet odpowia­
dać na listy. Na propozycję indywidualnej wystawy nie powie­
dziano nawet słowa „nie". Przyczyna tego niewytłumaczalna.
Z mojej strony nie ma winy, chyba że maluję inaczej, jak brzydko
nazwani plastycy-amatorzy. (...) Na plener do Sanoka jechać nie
mogę, ale na wystawę posłałem 5 na dykcie malowanych ikon.
(...) W naszym Domu Dyrektor urządził wystawę moich rzeźb.
W Gorlicach czwarty raz. Jest odremontowany zabytkowy budy­
nek Zboru Arjańskiego - ładna salka wystawowa - tam miała być
moja wystawa, nawet termin był wyznaczony, ale mówią, że chcą
tam zrobić c z w a r t ą kawiarnięl
Za dwa-trzy dni do mnie po eksponaty przyjedzie ... (?)
Dyrektor Muzeum w Krośnie z p. Tokarzewskim (?) historykiem
sztuki. Cieszę się Jego sympatią. Tak idą ostatnie chwile mojej
wędrówki ziemskiej. Łączę moc pozdrowień i uścisk dłoni.
Alfred DŁUGOSZ

II. 9. A. Długosz, W górach

Odwiedziny Pana będą moim wspaniałym dniem i radością.
Jestem wzruszony Pana troskliwością i serdecznością, za co
jestem niewypowiedzianie wdzięczny. W Domu naszym mam
wszystko, co mi potrzeba, a przede wszystkim wyjątkową opiekę.
Łączę mocny i bardzo serdeczny uścisk dłoni, tylko nie taki
mocny, jak się nim popisywałem w szpitalu gorlickim, kiedy
byłem na obserwacji.
Alfred DŁUGOSZ

(Siostrzenica artysty, p. Maria Zaradzka dołączyła do listu - swój,
komentujący stan stryja)
Gorlice, 5.XII.1971
Wielce Szanowny i Drogi Panie Redaktorze!
Sam już nie mogę pisać, dlatego dyktuję. Pański list sprawił mi
niesłychaną radość, zaraz poczułem się mocniejszy i samopo­
czucie wzrosło. U mnie w pokoiku leży przeszło 500 obrazów, na
które składają się 2 serie noszące tytuł: „Te inne" i „Swobodne
skojarzenia". Z pierwszej serii ma Pan kilka u siebie w Instytucie,
„Swobodne skojarzenia", a będzie ich około 60 przeznaczam do
Pana dyspozycji. (...)
Mam u siebie dalszy ciąg eseju Testament, tylko muszę dać
gdzieś do przepisania na maszynie i prześlę go Panu. Zajmuję
wciąż pozycję leżącą, mam już projekt pejzażu w zupełnie
odrębnym stylu. Mam możność w jaśniejszych momentach
utrzymania pędzla, co daje ciekawe efekty.

44

(...) Byłoby Panu na pewno bardzo miło zobaczyć, ile wzrusze­
nia i radości sprawiły Stryjowi listy Pana do niego. Nie mogę
wyjść z podziwu, że ten bezsilnie leżący w łóżku biedaczek
potrafił jednym ciągiem podyktować mi ten tak obszerny list. (...)
Najgrosze, że ma duże trudności z czytaniem, zakłada aż potrójne
okulary. Ze zdrowiem nie jest dobrze! Po 8 dniach odesłano Go ze
szpitala, widocznie uznali, że więcej zrobić nie mogą. Ma lekkie
porażenie prawej strony, stąd niedowład ręki prawej. (...) Najbar­
dziej obawiam się u Stryja całkowitego załamania z chwilą, kiedy
by się przekonał, że nie będzie już mógł malować, bo to jest
jedynym celem i sensem jego życia. Widocznie myśli o tern, bo
wspomniał mi, że w końcu będzie malował lewą ręką. Im­
ponujący jest jego spokój i pogoda ducha. Niewypowiedzianie to
wszystko smutne. (...)

�Hel Enri (Helena B e r l e w i )
Urodziła się w Warszawie, 20 marca 1873 roku. W młodości
miała znakomity głos i wróżono jej wielką karierę, lecz nauczyciel
śpiewu a zarazem przyjaciel rodziny nagle stwierdził, że nie może
jej dalej uczyć, bowiem we śnie pojawił mu się „dziadek
i powiedział, że nie życzy sobie za żadne skarby, żeby jego
wnuczka została operową śpiewaczką". Wolę dziadka uszano­
wano, ku jej rozpaczy. „Wtedy, mówiła, chcąc położyć kres mym
cierpieniom wydano mnie czym prędzej za mąż, jeszcze nim
ukończyłam siedemnasty rok życia". Została żoną, później matką,
przez lata prowadziła normalne, mieszczańskie życie, zajmując się
domem, a sztuką interesowała się tylko o tyle, o ile chodziło
0 ukochanego syna Henryka. Wierzyła w jego talent, mądrość,
zmysł handlowy, ale jego abstrakcyjne malarstwo, wynalazek
mechanofaktury, były jej obce.
Kiedy jednak Henryk postanowił na stałe zamieszkać w Paryżu
1 prosił matkę, by do niego przyjechała, zdecydowała się to
uczynić. Miała wówczas 55 lat. W Paryżu wiele czasu siedziała
w domu, czekając na syna. Wciąż traktowała go jak genialne, ale
przecież dziecko (kiedyś, gdy oboje byli w Warszawie nadeszła
depesza wzywająca go do Paryża na kilka dni. Wtedy pani Helena
wzięła mnie na bok i zapytała z całą powagą: jak Pan mi radzi,
panie Aleksandrze, czy mogę go tak samego puścić, czy polecieć
razem z nim? Synek miał wtedy 72 lata, ona 93). Otóż, jak
napisała w swych wspomnieniach: „Nauczyłam się czekać, ale
często wprost nie wiedziałam, co ze sobą zrobić. Artyzm jednak
w jakimś zakamarku mej duszy głęboko tkwił. I tak oto przyszedł
dzień 14 stycznia 1952 roku. Padał puszysty śnieg, a ja byłam
sama. Syn poszedł na konferencję, powiedział abym się położyła,
ponieważ późno wróci. Ale ja nie chciałam ani spać, ani czytać,
ani pisać. Pomyślałam, że czymś się przecież muszę zająć. I gdy
tak biję się z myślami, oglądam się na wszystkie strony, oczy moje
spoczywają dłużej na wazonie stojącym na stole z pięknymi,
żółtymi mimozami. Mówię do siebie - to byłby świetny model na
obraz. Ale bal Przecież ja nie umiem malować, nigdy się tego nie
uczyłam. Więc znów myślę, żeby tak spróbować, co to szkodzi,
uda się - to dobrze, a nie - to trudnol J a tu niczym nie ryzykuję.
Decyduję się. Szukam jakiegoś papieru, na którym mogłabym
położyć rysunek. I oto już znalazłam duży, gruby karton do
pakowania, w kolorze brązowym. Stawiam go na sztalugi (to
wszystko znajduje się w pracowni mego syna). Ze wszystkich
znajdujących się pędzli wybieram sobie najmniejszy, może naj­

gorszy, bo dobrego nie chcę psuć, ażeby nie zrobić szkody
Henrykowi. A co dalej? Kolory, farby, nic nie wiem. Po prostu
wezmę do tego ten niebieski atrament, co jest w kałamarzu na
stole. I tak zabieram się do pracy. Gdy tylko zaczęłam malować
tym małym pędzelkiem, cały świat znikł. Już o niczym nie
myślałam, zatopiona byłam w malarstwie całą duszą i jestestwem
moim, spoglądając na te kwiaty przenoszone na karton, ręka sama
prowadzi i nie wiem czy dobrze czy źle. Nie zdaję sobie absolutnie
sprawy z tego, a czas leci jak mgnienie oka. Jest pierwsza w nocy.
Przychodzi Henryk. Gdy tylko uchyla drzwi, oczy jego padają
prosto na obraz już skończony, stojący sobie na sztalugach.
Mówi: Widzę tu jakiś nowy obraz, mamusiu, kto go tu przyniósł?
(jest bowiem przyzwyczajony, że przynoszą mu do oceny obrazy,
jako do eksperta). Dolatuje szybko do obrazu, z zaciekawieniem
ogląda go i mówi jakby do siebie: Coś nowego, jakaś nowa
technika? Aleś mi jeszcze, mamusiu, nie powiedziała kto ten
obraz przyniósł? Istotnie. Nie odrzekłam mu nic na jego pierwsze
pytanie. Po prostu wstydziłam się. Byłam jakby zażenowana,
milczałam. Gdy spostrzegłam, że go ten obraz interesuje, na­
brałam odwagi i odpowiedziałam cichutko - to ja. Zaczął się
śmiać - mamusiu, żartujesz. Przecież nie mogłabyś takiego obrazu
tak namalować, nie uczyłaś się tego, nigdy nie miałaś pędzla
w ręku. J a odpowiadam na to: Wiesz dobrze mój kochany, że ja
nigdy nie kłamię, jeżeli ci mówię o tym, to szczera prawda.
I opowiadam mu cały przebieg wieczoru, po jego wyjściu z domu.
Wówczas on mi odpowiada - jeżeli tak, to możesz dalej kon­
tynuować i malarstwo będzie twoją karierą, i ja będę się tobą
w tym względzie opiekował i dostarczał ci do tego celu dobre
i odpowiednie przybory w najlepszych gatunkach. Ażeby zaś
nasze kariery prowadzone były oddzielnie, żeby jedno drugiemu
nie mąciło w niczym, musimy znaleźć dla ciebie, mamusiu, jakiś
odpowiedni pseudonim, który by z tobą licował i jednocześnie
uniezależnił cię całkowicie. Zaczęliśmy więc oboje myśleć o tej
kwestii tak dla mnie ważnej i po dłuższym zastanowieniu udało
nam się wynaleźć pseudonim Hel-Enri, to jest przez połączenie
Hel - od mego imienia Helena i Enri - od imienia mojego syna
Henri."
W dwa lata później miała pierwszą wystawę. Debiut w Galerii
Benezit stał się małą sensacją Paryża. Malarka miała wówczas 81
lat. Przyjął ją w Pałacu Elizejskim prezydent Rene Coty, władze
miasta zakupiły obraz do zbiorów. Prasa rozpisywała się, była

II. 10. Helena Berlewi z synem Henrykiem

45

�х

II. 11. Hel Enri: W duchu Van Gogha, pisaki, akwarela, 20,5 22,5 cm, 1961
х

II. 12. Hel Enri: Kwiaty, pisaki, akwarela, 50 60 cm, 1971. Kolekcja dra Bolesława

Nawrockiego

�przecież o rok starsza od Babci Moses. Zaczęły się wystawy,
jeździła na nie wraz z synem. Poznałam ją w Warszawie w 1966
roku. Przypadliśmy sobie do serca, zapraszała mnie co wieczór na
... kieliszek koniaku. Była pełna wigoru, tylko chodziła z trudem.
Twarz miała dobrą, mądrą, porytą siecią zmarszczek, a w niej jasne
chabrowe oczy.
W setną rocznicę urodzin otrzymała z rąk Prezydenta Legię
Honorową. Francja stała się jej drugą ojczyzną, ale wciąż mówiła,
myślała i pisała po polsku. Syn umarł wcześniej od niej i odtąd nie
mogła sobie znaleźć miejsca, chodziła po ulicach i płakała.
Próbowała malować, ale już bez dawnej radości, bez wewnętrz­
nej potrzeby. Umarła 18 grudnia 1976 roku mając 103 lata.
„O Hel Enri trudno mówić jako o malarce naiwnej-pisał Ignacy
Witz. Byłby to nonsens. Jej dzieło też ze względu na obfitość
i samą malarską wagę przekracza tę wątłą granicę amatorstwa
i czegoś, co jest „prawdziwe". W poszukiwaniu etykiety dla tej
starej czarodziejki kolorów myślę, że można ją nazwać malarką
instynktu. Nie wiem bowiem, co innego niż instynkt, zmysł, może
dyktować jej harmonie tak mistrzowskie, dysonanse tak dźwięcz­
ne, kapryśność zarysów, żywość konturu, płynność kompozycji
- tak doskonałe."
Malowała kwiaty, algi, wodorosty - pędzelkiem a także pentelami. W pracach dojrzałych tworzyła już nie tyle same kwiaty,
ale jakby materię kwiecistości, coraz bardziej odrealnioną, chcia­
łoby się powiedzieć - abstrakcyjną. Zapełniała niemal całą
powierzchnię kartonu gęstwiną linii jakby rozrastającą się gdzieś
od środka, od najmniejszej struktury. „Uderzenia pędzla miała
lekkie, na jakie może pozwolić sobie tylko bardzo doświadczona
ręka, układ dekoracyjny, harmonijny, zwiewny, ale bez non­
szalancji." (Władysława Jaworska).

FRAGMENTY Z PAMIĘTNIKA
Byli nierozłączni, rozmiłowani w sobie. Tylko on, z całej
rodziny, był jej tak bliski. Widziała w nim genialnego malarza,
opiekuna, a przy tym ukochane, bezbronne dziecko. Nie chciała
się pogodzić z jego śmiercią. Dzieci nie powinny umierać przed
rodzicami, prawda? wpatrywała się w moją twarz oczami, które
już nie miały łez. To niesprawiedliwe!
W dwa lata po śmierci Henryka, kiedy ją odwiedzałem, będąc
w Paryżu, on był nieustającym tematem naszych rozmów. Dlate­
go chciała bym przychodził. Miała 99 lat i bała się starości. Tej
samotnej, bezbronnej. Mówiła do pani Kernerowej, która się nią
opiekowała: Zrób jutro dobry obiad, bo zaprosiłam pana Jackow­
skiego. Kup szynkę, pamiętaj, bez tłuszczu. To niech mi Pani da
jeszcze 10 franków. Dziesięć? To będą 2 plasterki. Po co 2? On
tyle nie je. Jeden wystarczy.
Kiedy przychodziłem, zawsze miała na sobie inną suknię, twarz
„zrobioną", włosy uczesane. Chciała, bym powiedział „Pięknie
dziś Pani wyglądał". Uśmiechała się wtedy i żaliła, jak jej ciężko,
jak wciąż nie może się nauczyć być samotną. Pokazywała
przepisane na maszynie kartki z Pamiętnika. Dzieliła się swym
bólem, ale nie obojętne było dla niej, jak reaguję na te zapiski, na
ich formę. Nie sądzę, by świadomie odwoływała się do Kochano­
wskiego, choć znała przecież historię literatury polskiej. Kiedy
powiedziałem, że to są Treny na śmierć ukochanego syna,
poważnie skinęła głową, i ukryła twarz w dłoniach. Tak, po­
wtórzyła, to są Treny. Całe życie moje, to był on, mój Henio.
A teraz muszę żyć... sama.
Zaczęła pisać, aby zająć się czymś, nie myśleć wciąż, w dzień
i w nocy, o swojej rozpaczy. Ale pisząc, tylko jej dawała wyraz.
8 lutego 1970 r. zanotowała: „Tak mi Go brak, na każdym kroku!
Z tego pisania mego okazuje się, że nie jestem w stanie opisywać
moje codzienne przejścia życia. Gdy tylko zaczynam pisać - na­
tychmiast wpadam w wir rozmyślań tak smutnych, że nie mogę
wybrnąć z nich - i w ten sposób zapominam o faktach codzien­
nych, szalenie urozmaiconych.
W ten sposób mijam się w zupełności z celem mojego pisania,
który sobie założyłam."
A.J.
13.I.67 r. Kochanie moje. Tyś znikł ode mnie, jak najcudowniej­
szy świetlny meteor, przez który przechodziłam w ciągu przeszło
70 lat. I nagle, niespodziewanie w bardzo krótkim czasie -odeszłeś ze świata, jak ten meteor - zgasłeś!

Heniusiu mój drogi, Chaim-Schlojmeleben, (leben - to życie).
Ty żyjesz stale i wiecznie w moim sercu i pamięci, nigdy,
przenigdy Ciebie nie zapomnę. Te wspomnienia o Tobie wypeł­
niają całą moją duszę i moje istnienie. Wstaję z niemi - z Twoim
imieniem i kładę się spać tak samo i czasem całą noc rozmawiam
z Tobą, przypominając te szczęśliwe chwile, spędzone zawsze
i wszędzie razem - czy to nasze podróże po świecie, czy osiedlenie
czasowo gdzieś na stałe. Byle razem. Czuliśmy się szczęśliwi.
Podczas każdej, najkrótszej rozłąki - czuliśmy się osamotnienil
Jak ja się mogę teraz czuć, gdyś odszedł ode mnie na zawsze! na
wieki! Moja teraz prośba do Boga: aby zabrał Twoją świętą duszę
do siebie, do Raju z aniołami wśród największych Cadyków, do
najwyższych Niebios)
Teraz znów mogę zapłakać nad moim drogim dzieckiem
Heńkiem. Muszę ukrywać moje bolesne łzy. Moje najbliższe
otoczenie zabrania mi tych łez i tego mego bezgranicznego
smutku, a ja nie uznaję życia bez tych uczuć.
13.IX.67 r. Niedziela. Aż cztery dni nie pisałam do Ciebie, Ty
mój ukochany Heniusiu, ale w sercu moim jesteś stale, ani
sekundy w dzień i w nocy i we śnie. Znalazłam karteczkę ze
szpitala, gdzie w męczarniach Twoich, Twoją ręką i Twoim
wielkim uczuciem synowskim piszesz „Mamelejbn". Karteczkę tę
trzymam stale przy sobie, jako symbol Twojej wielkiej miłości do
mnie, jakiej w całym świecie się nie znajdzie. I to do ostatniego
Twojego tchnienia. U Ciebie ja zawsze byłam na pierwszym
planie, a Ty słodycz moja - na ostatnim; czy to do jedzenia, czy do
leczenia jakiegoś bólu - ja byłam największą troską. Zaś o Twoim
zdrowiu nigdy nie myślałeś. I to było wielkim błędem naszym, żeś
nie pilnował swego zdrowia, jak oka w głowie. Nie pomyślało się
co się stanie ze mną, jak Ty kochany mój odejdziesz ode mnie, jak
będziesz mi brakował na każdym kroku.
W jakich cierpieniach ja się zostanę bez Ciebiel
Jak mała bezradna łódeczka na wzburzonym morzu bez steru.
Jestem tu, jak biedne, malutkie jagniątko niezaradne, nieszczęś­
liwe, poddające się bezsilnie każdej woli. Każdemu i wszystkim
razem.
28.IX.67 r. Tej nocy obudziło mnie silne stukanie we drzwi
z ulicy i wyraźne wołanie: „Mama!" Zaczęłam w odpowiedzi
krzyczeć, budząc Lenę i dziś rano ona mi to potwierdziła. Okazuje
się, że stale i ciągle jestem z Tobą razem, czy to na jawie, czy we
śnie.
4.Х.67 r. (12-ta w nocy). Jestem teraz otoczona ludźmi,
ubolewającymi nad stratą tak wielkiego i szlachetnego Człowie­
ka, jakim Ty byłeś, Synusiu mój drogi. Opisują mi. żeś Ty był
„lumiere świata", po Twoim zgonie - świat stał się ciemniejszy
i zimniejszy. Ale cóż mi z tego? z tej chwały nad Tobą i podziwu?
kiedy Ciebie nie ma przy mnie. Jest mi smutno i tęskno za Tobą.
Nic mnie nie interesuje, nie zajmuje oprócz myśli i wspomnienia
0 Tobie, Syneczku mój ukochany. Jestem teraz sama, samotna,
wszyscy śpią, już jest 1-sza w nocy. Sen mnie zmorzył - położę
się.
Każda rzecz od najmniejszej do największej - przypomina mi
Ciebie. Kochanie Ty mojel Tyś mnie całe życie starał się wszelkimi
siłami, całą Twoją energią - wywyższyć, upiększyćl Nieraz nawet
z uszczerbkiem dla siebie. I dokonałeś Twego czynu, zostałam
uznana przez ludzi, przez świat. Tyś mnie ukoronował chwałą
1 miłością u ludzi. Tobie, Synusiu mój drogi mam do zawdzięcze­
nia to wszystko. Tym bardziej Cię kocham i tęsknię za Tobą. Tak
bardzo brak mi Twoich światłych rad, mądrych,.bez których ja się
teraz czuję, jak na rozdrożu bezradna ...
10.Х.67 r. Wtorek. 1-a w nocy. Nie mogę spać Synusiu mój
kochany, łzy mi się leją i leją. Chcąc ulżyć memu sercu - piszę do
Ciebie. Czuję się samotna i opuszczona gdy Ciebie tu nie ma ze
mną. Im więcej czas mnie oddala od Ciebie - czuję silniej swą
samotność. Nic na świecie nie jest w stanie wypełnić mi tej pustki.
Znajomi pocieszają mnie, że wszak mam jeszcze dwoje dzieci, ja
dziękuję Bogu za to, ale nie mogę wymagać od Mańka [drugi syn
47

�- A.J.], aby on się mną zajmował tak bardzo, on ma swoje
interesy, swoich znajomych, przyjaciół, przyjaciółki, jednym sło­
wem - swoje życie ... Że się czasem ze mną widuje i dobrym
słowem obdarzy, czy też telefonuje, też jest dobrze. I na pewno
dużo myśli o mnie.
12.X.67 r. Siedzę na ławce, tuż koło mieszkania naszego. Mam
wolną chwilę, jestem sama bez ludzi, mogę się oddać kontemp­
lacjom. 0 kim? Naturalnie, że tylko o Tobie Heniusiu mój drogil
Ukochany słodki Syneczku mój! Pisanie do Ciebie rozrzewnia
mnie i od razu łzy się leją. Chcę wypłakać przed Tobą miłość do
Ciebie, mój smutek, moją tęsknotę za Tobą, moją samotność bez
Ciebie i tym samym moją bezradność, zwykłą, codzienną, ale
stokroć większą bez Ciebie, bez Twoich rad tak dobrych, kocha­
nych, bezinteresownych, serdecznych i szczerych. Nie można
nawet tego wszystkiego żądać od kogo innego, nawet od
najbliższych. Każdy ma swoje życie, swoich umiłowanych, swoje
dążenia, swoje interesy. To my tylko byliśmy jednością, jedno dla
drugiego, jak jedna całość. Żyliśmy jeden dla drugiego-wzajem­
nie. I to zostało rozdarte za życia na zawsze! Chyba w Niebiosach
nasze dusze znów się połączą. A tymczasem muszę żyć, ale
w cierpieniach, w smutku i tęsknocie.
18.VIII.69 r. Przechadzając się przed domem mego mieszkania
na powietrzu podparta z jednej strony parasolką (a nie kijem).
O błoga zalotności w moim wieku - urodziłam się w 1873 г.,
wiecznie trwająca, a z drugiej strony, trzymając się muru - głębo­
ko zatopiona w myślach - proszę Boga o przebaczenie mi moich
win, popełnionych może bezwiednie wobec Niego - Wszech­
mogącego!

NOTKA BIOGRAFICZNA
HEL ENRI
1873
1928
1952
1954

20 marca rodzi się w Warszawie Helena Berlewi.
Wyjazd na stałe do Paryża.
Pierwszy obraz.
Pierwsza indywidualna wystawa w Galerii Bśnezit w Pary­
żu. Malarka przybiera artystyczny pseudonim Hel Enri.
Audiencja u Prezydenta Republiki Francuskiej Rene Coty
w Pałacu Elizejskim w Paryżu.
Miasto Paryż nabywa jeden z obrazów.
1955 Udział w wystawie „Decouvrir" w Galerii Charpentier
w Paryżu.
1958 Udział w wystawie „Malarstwo Naiwne" w Galerii Aenne
Abels w Kolonii.
Salon Niezależnych w Paryżu.
1958 Indywidualna Wystawa w Warszawie w Kordegardzie, na
zaproszenie Ministerstwa Kultury i Sztuki.
Zakup trzech obrazów do Muzeum Narodowego w War­
szawie.

Druga wystawa indywidualana w Sopocie z okazji Fes­
tiwalu.
1959 Druga wystawa indywidualna w Galerii Bśnśzit w Paryżu.
Rząd Francuski nabywa jeden z obrazów.
Miasto Paryż również nabywa obraz.
Salon Niezależnych w Paryżu.
1960 Wystawa indywidualna w Galerii Suzanne Bollag w Zury­
chu.
Wystawa indywidualna w Galerii Suzanne Feigel w Bazy­
lei.
Salon Niezależnych w Paryżu.
Główna rola, jako malarki, w filmie Marianne Oswald,
Bouquet de Femmes (Bukiet kobiet), poświęcony twór­
czości malarek: Louise Moillon, Elisabeth-Louis Vigee-Lebrun, Berthe Morisot, Suzanne Valadon, Veronike
Filosof, Sonja Delaunay i Hel Enri. Film ukazał się w Tele­
wizji Francuskiej.
1961 Salon Niezależnych w Paryżu.
Udział w Wystawie Międzynarodowej „Laienmaler" (Ma­
larze amatorzy) w Gewerbemuseum w Bazylei oraz w wy­
stawie „La Peinture Naive" w Galerii Bettie Tommen
w Bazylei.
1962 Salon Niezależnych w Paryżu.
Udział w Wystawie „Peinture-leur Violon d'lngres", zor­
ganizowanej przez baronową Alis de Rothschild w Galerii
Charpentier w Paryżu.
Wystawa indywidualna w Klubie Artystycznym „Die Insel"
w Hamburgu.
Udział w drugiej wystawie „Peinture - leur Violon
d'lngres" w Galerii Charpentier w Paryżu.
Salon Niezależnych w Paryżu.
1963-1964
Wystawa indywidualna w „Haus am Liitzowplatz" w Ber­
linie.
1964 Udział w wystawie Sztuki Naiwnej w Salzburgu.
Udział w wystawie Galerii Neundorf w Hamburgu.
1965 Udział w wystawie „Peinture Naive" w Galerii „La Bośtie"
w Nowym Jorku.
Udział w trzeciej wystawie „Peinture-leur Violon d'lngres"
w Galerii Charpentier w Paryżu.
1966 Udział w Salonie „Club International Feminin" w Musśe
d'Art Modernę w Paryżu.
Udział w wystawie IV Pleneru Koszalińskiego w Osiekach.
1967 Udział w wystawie „Naive Kunst aus Polen" w Stuttgarcie
(18 prac)
Udział w wystawie „Art Naif Polonais", Musee des
Beaux-Arts w Neuchatel (27 prac).
1969 Wystawa w Buenos-Aires.
1970 Wystawa indywidualna w Galerie Verriere w Lionie
1976 18 grudnia, w wieku 103 lat Hel Enri umiera.

Fot.: Jan Świderski - il. 4, 7, 9, 10; Kadr z filmu Konstantego Gordona Kwiaty Hel Enri, 1967 - il. 8

48
i

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7483" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7463">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ccc6cf18cc344e91be2ad935100bded8.pdf</src>
        <authentication>1cd0d8e5675ed93610d1e0a86fba0723</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89385">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:746</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89386">
                <text>1972</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89387">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:687</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89388">
                <text>Typologia ruchów społecznych wśród ludów pierwotnych / ETNOGRAFIA POLSKA 1972 t.16 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89389">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1972 t.16 z.1, s.115-142</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89390">
                <text>Nowicka, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89391">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89392">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89394">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="89398">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="89409">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X V I z. 1

EWA

NOWICKA

T Y P O L O G I A RUCHÓW S P O Ł E C Z N Y C H WŠRÓD L U D Ó W
PIERWOTNYCH
K i l k a dziesięcioleci trwają już badania n a d r u c h a m i społecznymi s t a ­
nowiącymi reakcję p o d b i j a n y c h i p o d b i t y c h ludów p r y m i t y w n y c h n a d o ­
minację polityczną białego człowieka i k u l t u r o w y k o n t a k t . D o tej k a t e ­
gorii włączane są t a k i e r u c h y , j a k Taniec Duchów, p e j o t y z m czy shak e r y z m wśród I n d i a n A m e r y k i Północnej, „kulty cargo" i r u c h Paliau'a
czy Masinga w Melanezji oraz w i e l e półpolitycznych i r e l i g i j n y c h ruchów
w Czarnej A f r y c e . Znaczną część r e f l e k s j i teoretycznej n a temat tego
zespołu zjawisk stanowią rozważania typologiczne. Sądzę, że t y p o l o g i a
l u b klasyfikacja jest w w y p a d k u badanych t u ruchów społecznych szcze­
gólnie ważna i n i e s t a n o w i j e d y n i e procedury o charakterze f o r m a l n y m .
Pozwala n a t o m i a s t n a w p r o w a d z e n i e porządku do ogromnej masy zróż­
nicowanego materiału faktograficznego, a co za t y m idzie, s t a n o w i za­
bieg konieczny dla z i n t e r p r e t o w a n i a i wyjaśnienia badanych ruchów.
Niniejszy artykuł poświęcony jest sprawozdaniu z niektórych n a j ­
ważniejszych prób k l a s y f i k a c j i ruchów społecznych w y m i e n i o n e j k a t e ­
gorii oraz przedstawieniu własnej propozycji a u t o r k i . Ostatnia część
artykułu zawiera zespół hipotez ujmujących pewne zasadnicze zależności
ogólne. Służą one wyjaśnieniu f a k t u p o j a w i a n i a się w określonych w a ­
r u n k a c h określonych typów ruchów.
W l i t e r a t u r z e p r z e d m i o t u s p o t y k a m y prace poświęcone specjalnie t y ­
pologii ruchów oraz u w a g i typologiczne czynione n a marginesie szczegó­
łowych badań n a d w y b r a n y m i r u c h a m i . N a ogół b o w i e m badacze, którzy
z a j m o w a l i się k o n k r e t n y m i p r z y p a d k a m i ruchów społecznych, starali
się umieścić badany przez siebie r u c h n a szerszym tle, znajdując dla n i e ­
go miejsce w t y p o l o g i i ruchów społecznych w ogóle l u b t y p o l o g i i p e w ­
nej węższej k a t e g o r i i ruchów społecznych. Wszystkie te typologie mają
swe w a d y i zalety; przyjmują b o w i e m za k r y t e r i u m zjawiska n i e zawsze
równie istotne.

�IKi

EWA

NOWICKA

PRZEGLĄD

TYPOLOGII

Przegląd prób k l a s y f i k o w a n i a ruchów społecznych zaczynam od p r o ­
pozycji operujących najbardziej ogólnymi i n a j m n i e j sprecyzowanymi
kryteriami.
Typologie m i l l e n a r y z m u
Kategoria ruchów m i l l e n a r y s t y c z n y c h n i e p o k r y w a się z interesują­
cą m n i e kategorią ruchów stanowiących reakcję na dominację europej­
ską i k o n t a k t k u l t u r o w y , gdyż n i e wszystkie z n i c h mają ideologie m i l ­
lenarystyczne. Typologia ruchów m i l l e n a r y s t y c z n y c h odnosi się więc
j e d y n i e do części o m a w i a n y c h t u ruchów, t a k i c h j a k „kulty cargo" czy
Taniec Duchów.
1

George Shepperson wyróżnia d w a t y p y m i l l e n a r y z m u : p r e m i l l e n a r y z m (premillennialism) i p o s t m i l l e n a r y z m (postmillennialism). P r e m i l l e n a r y z m , j a k pisze Shepperson, t o w i a r a w przyjście zbawcy przed osta­
teczną radykalną przemianą świata. Ideologie te głoszą zasadniczy pesy­
m i z m i b r a k w i a r y w możliwości wpływu człowieka na rzeczywistość
oraz wiarę, że przemiana świata może się odbyć jedynie n a drodze k a t a ­
k l i z m u . P o s t m i l l e n a r y z m natomiast głosi, że m i l l e n i u m nadejdzie n a j p i e r w
j a k o następstwo istniejących, i m m a n e n t n y c h w świecie i działających już
czynników, a przybycie zbawcy nastąpi na końcu tego procesu .
2

Koncepcja Sheppersona, choć budzić może szereg zastrzeżeń, wnosi
j e d n a k bardzo istotne zróżnicowanie do k a t e g o r i i ruchów m i l l e n a r y s t y c z ­
n y c h . Jej k r y t e r i u m stanowi sposób organizowania ludzkiego działania
w oparciu o zakładany obraz przyszłości. Podobnie k l a s y f i k u j e m i l l e n a r y z m Y o n i n a T a l m o n wyróżniając jego f o r m y : 1) aktywistyczną i agre­
sywną oraz 2) bierną i niegwałtowną. M i l l e n a r y z m a k t y w i s t y c z n y p r o ­
wadzi do bohaterskiego działania — j a k pisze autorka — w przeświad­
czeniu, że działa się „ w imię Boże". D r u g i t y p m i l l e n a r y z m u polega na
b i e r n y m czekaniu n a cud i p r z y g o t o w a n i u się do niego .
3

T o samo rozróżnienie w p r o w a d z a
Według

1

Normana

Cohna

Peter Worsley, gdy pisze o m i l l e -

„millenaryzm

obejmuje

wszystkie ruchy

społeczne

i n s p i r o w a n e p r z e z ideę z b a w i e n i a : a) totalnego, b) zbiorowego, c) ziemskiego, d) b l i ­
skiego,
N.

e)

dokonanego

С o h n,

Millenarian
Study,
2

przy

pomocy

Millenarism:

Movements,

[w:]

Millenial

czynników
its

uważanych

Bearing
Dreams

on

the

in Action,

za

nadprzyrodzone".

Comparative
Essays

in

Study

of

Comparative

r e d . S y l v i a L . T h r u p p , the H a g u e , 1962, s. 31-43.

G.

Millenial
3

Medieval

Y.

Shepperson,
Dreams...,
Talmon,

The Comparative

Study

of Millenarian

Movements,

[w:]

s. 44.
Millenarian

t. 7: 1966, n r 2, s. 166-172.

Movements,

„Archive Européenne des

Sociologie",

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

117

SPOŁECZNYCH

narystycznych ruchach a k t y w i s t y c z n y c h (activistic) i pasywistycznych
(passivistic). D o pierwszej k a t e g o r i i zalicza on „kulty cargo" i Taniec
Duchów, do drugiej zaś takie chrześcijańskie sekty, j a k świadkowie J e ­
h o w y . A k t y w i s t y c z n e r u c h y operują wizją bliskiej i r a d y k a l n e j p r z e m i a ­
n y świata, natomiast r u c h y pasywistyczne umieszczają przemianę świa­
ta w odległej i nieokreślonej przyszłości .
E. J . Hobsbawm nawiązuje do t y c h samych rozróżnień poszukując
określenia badanej przez niego k a t e g o r i i ruchów „archaicznych" l u b
„prymitywnych". Ruchy archaiczne rozkładają się, jego zdaniem, na ska­
l i od m i l l e n a r y s t y c z n y c h i całkowicie b i e r n y c h do a k t y w n y c h i p o l i t y c z ­
n y c h . Wśród ruchów m i l l e n a r y s t y c z n y c h są jednak zarówno r u c h y b i e r ­
ne, które Hobsbawm nazywa czysto l u b p r a w d z i w i e m i l l e n a r y s t y c z n y m i ,
j a k i takie, które posiadają pewne cechy ruchów politycznych. Natomiast
r u c h y polityczne różnią się t y m od m i l l e n a r y s t y c z n y c h , że posiadają
szczegółową koncepcję dróg przemiany świata . H o b s b a w m zauważa t u
podstawową różnicę, którą pominął Shepperson, gdy włączył do jednej
k a t e g o r i i ruchów zarówno k o m u n i z m , j a k i średniowieczny europejski
chiliazm. Większość ruchów z w a n y c h przez Hobsbawma p r y m i t y w n y m i
zajmuje miejsce pośrednie n a skali o d m i l l e n a r y z m u do p o l i t y k i . Jedne
z t y c h ruchów są w m n i e j s z y m s t o p n i u polityczne, zawierają więcej m i l ­
l e n a r y z m u , inne więcej elementów politycznych. Ogólna tendencja w y ­
gląda istotnie w t e n sposób, że i m m n i e j w d a n y m r u c h u m i l l e n a r y z m u ,
t y m więcej elementów p o l i t y c z n y c h i odwrotnie. N i e znaczy t o jednak,
że w ruchach, które mają millenarystyczną ideę rozwiniętą w sposób
klasyczny, n i e mogą się pojawić elementy działań p o l i t y c z n y c h . Przykła­
dem takiego współwystępowania cech są „kulty cargo", w których, obok
klasycznie millenarystycznej ideologii głoszącej natychmiastową i cał­
kowitą przemianę, rozwijały się półpolityczne działania, takie j a k w r o ­
gie wystąpienia przeciwko Białym, niszczenie e t y k i e t na towarach e u r o ­
pejskich, żądania wyższych płac l u b obniżenia cen. Hobsbawm t w i e r d z i ,
że t y p o w e r u c h y millenarystyczne mają charakter całkowicie b i e r n y .
Spotykamy jednak millenarystyczne r u c h y a k t y w n e , t a k i e j a k „kulty
cargo" czy Taniec Duchów. Ruchy te oczekują nadejścia ery m i l l e n i u m
w bliskiej przyszłości, n i e mieszczą się więc w schemacie Hobsbawma,
dla którego klasyczny m i l l e n a r y z m polega na oczekiwaniu r a d y k a l n e j
przemiany świata w odległej przyszłości.
4

5

Wszystkie t e typologie pokreślają ważne zróżnicowanie w i z j i prze­
m i a n świata oraz postaw związanych z t y m i w i z j a m i . Należy stwierdzić,
4

nesia,

P . W o r s l e y , The Trumpet
L o n d o n 1957, s. 12.

Shall

Sound,

a Study

of "cargo"

E . J . H o b s b a w m , Primitive
Rebels,
Studies
in Archaic
Movements
in the XIX and XXth
Centuries,
M a n c h e s t e r 1959.
5

Cult
Forms

in

Mela­

of

Social

�118

EWA

NOWICKA

że wszystkie r u c h y millenarystyczne powstałe j a k o reakcja ludów p i e r ­
w o t n y c h n a k o n t a k t z europejskim społeczeństwem — np. „kulty cargo".
Taniec Duchów czy wczesny shakeryzm — mają c h a r a k t e r p r e m i l l e n a r y styczny, a k t y w i s t y c z n y .
Typologia ruchów stanowiących reakcję na zderzenie k u l t u r
V i t t o r i o L a n t e r n a r i proponuje prostą dwudzielną typologię ruchów
będących reakcją podbitego społeczeństwa n a zderzenie k u l t u r o w e . W y ­
różnia on d w a t y p y reakcji ludów p i e r w o t n y c h na k o n t a k t z kulturą
europejską, biorąc pod uwagę przede w s z y s t k i m cechy ideologii i i c h
związek ze społeczną sytuacją oraz f o r m y społecznego działania wypły­
wające z danej ideologii. Te d w a t y p y reakcji na zderzenie k u l t u r w y ­
znaczają d w a t y p y ruchów społecznych. Za materiał do i c h wyróżnienia
służą L a n t e r n a r i emu r u c h y społeczne I n d i a n A m e r y k i Północnej. W y ­
odrębnione t y p y ruchów L a n t e r n a r i wiąże z d w i e m a h i s t o r y c z n y m i f a ­
zami k o n t a k t u p o d b i t y c h ludów z kulturą europejską, tworząc t y m sa­
m y m typologię historyczną. Omówię teraz t e d w a t y p y ruchów zbiera­
jąc rozproszone w książce Lanternariego u w a g i na t e n t e m a t i dążąc do
stworzenia z n i c h zwartego obrazu poglądów a u t o r a .
6

Pierwszy t y p to a k t y w n y r u c h separatystyczny i r e w i w a l i s t y c z n y
0 ideologii n a t y w i s t y e z n e j
świadomie l u b półświadomie inspirujący
o t w a r t y b u n t . Postawy w t y m t y p i e ruchów mają Charakter r e w o l u c y j ­
n y , a n a t y w i z m wyraża kulturową nostalgię ginącego społeczeństwa.
T a k i charakter mają, zdaniem Lanternariego, r u c h y społeczne pierwszego
okresu kontaktów międzykulturowych. D o tego t y p u autor zalicza Taniec
Duchów inspirujący rewoltę Siouxów, Taniec Proroka (Prophet Dance)
w r a z z jego linią rozwojową do Tańca S n u (Dream Dance) u I n d i a n K l a ­
m a t h , linię rozwojową o d k u l t u d o m u podziemnego do k u l t u b o l e - m a r u
w środkowej K a l i f o r n i i , b u n t k i e r o w a n y przez p r o r o k a Isatai wśród K o manczów, p r o f e t y z m Tenskwatawy oraz działalność Smohalli i niezna­
nego p r o r o k a Delawarów inspirującego o t w a r t e powstanie. Wspólną ce­
chą t y c h w s z y s t k i c h ruchów jest profetyczny p r o g r a m odnowy prze­
szłości po u p r z e d n i m wypędzeniu l u b zniszczeniu Białych.
D r u g i t y p ruchów społecznych będących reakcją na zderzenie k u l t u r
charakteryzujący d r u g i etap kontaktów międzykulturowych cechuje się
p r o g r a m e m pokojowego współżycia ze społeczeństwem Białych, głosząc
raczej adaptację p e w n y c h elementów k u l t u r y europejskiej niż konser­
w a t y w n y powrót do przeszłości. Ruchy t e propagują r e f o r m i s t y c z n y
1 adaptacyjny n a t y w i z m , a n a w e t symbiozę ze społeczeństwem Białych.
6

1962.

V.

L a n t e r n a r i ,

Les

mouvements

reügieux

des peuples

opprimés,

Paris

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

119

Dąży się j e d y n i e w i c h ramach do a u t o n o m i i k u l t u r o w e j i r e l i g i j n e j . D o
tej k a t e g o r i i ruchów L a n t e r n a r i włącza shakeryzm, religię irokezką p r o ­
r o k a Handsome Lake, pejotyzm, k u l t p r o r o k a K o l a s k i n a i Taniec S n u
I n d i a n Menominee. Wszystkie te r u c h y łączy b r a k silnie emocjonalnego
stosunku do przeszłości, t a k charakterystycznego dla poprzedniego h i s t o ­
rycznego t y p u r e a k c j i na zderzenie k u l t u r o w e . Nostalgię zastępuje choć­
b y częściowa akceptacja k u l t u r y Białych. L a n t e r n a r i stwierdza zasadni­
czą zbieżność t e j k a t e g o r i i z t y p e m ruchów r e f o r m i s t y c z n y c h wyróżnio­
n y c h przez Freda Vogeta. Z d a n i e m Lanternariego niektóre z n i c h roz­
wijały się jednocześnie z r u c h a m i t y p o w y m i dla wcześniejszego etapu
kontaktu.
Zasadniczą zmianę w postawach, która powoduje w d a n y m społeczeń­
s t w i e odejście od pierwszego' t y p u ruchów i zwrócenie się k u r u c h o m t y ­
p u drugiego, L a n t e r n a r i przypisuje wpływowi następujących czynników:
a) ciągła i n t e n s y f i k a c j a kontaktów z Białymi wywołała wzrastające p o ­
żądanie dóbr człowieka białego, a co za t y m idzie, a k t y w n e dążenie do
ich zdobycia. Przyczyniło się t o do przyspieszenia procesu a k u l t u r a c j i ,
gdyż elementy k u l t u r y europejskiej zaczęto chętniej przejmować; b)
chrześcijaństwo uważane za źródło potęgi Białych zaczęto traktować jako
religię godną przyjęcia. Postawa ta znajduje w y r a z w r e l i g i j n y m s y n kretyzmie.
Do t y p o l o g i i Lanternariego zgłosić można szereg zastrzeżeń. Miesza
on cechy psychologiczne i ideologiczne nie próbując n a w e t sprecyzować
kryteriów swego podziału. Chodzi m u zresztą przypuszczalnie o zasygna­
l i z o w a n i e dwóch postaw: postawy p r o t e s t u i postawy adaptacji, wyraża­
jących się w formach r e l i g i j n y c h i organizacyjnych. T a k t r a k t o w a n a t y ­
pologia Lanternariego jest cenna i inspirująca. Zakres zauważonych
przez L a n t e r n a r i e g o czynników wpływających na zmianę zasadniczych
postaw jest bardzo wąski.
Rozważania tego autora mogą być w y k o r z y s t a n e j e d y n i e po i c h spre­
c y z o w a n i u i uzupełnieniu, a także po u j a w n i e n i u u k r y t y c h kryteriów.
Z podobnych co L a n t e r n a r i założeń w y c h o d z i M a r i a n W . S m i t h , któ­
ra w ramach ruchów będących reakcją n a dominację społeczną wyróż­
n i a r u c h y w o j o w n i c z e i n i e w o j o w n i c z e . R u c h y te, j e j zdaniem, związa­
ne są z cechami k u l t u r , w których powstają, bardziej niż z w a r u n k a m i
samego k o n t a k t u , j a k t o próbował dowieść L a n t e r n a r i . M o i m zdaniem
t y p k u l t u r y , j a k i w a r u n k i k o n t a k t u społeczno-kulturowego są dla w y ­
jaśnienia różnic w reakcjach społeczeństwa podbitego na dominację istot­
ne i niezbędne.
7

7

M . W.

Smith,

Toward

n r 1, s. 8-12, oraz n r 2, s. 25-28.

a Classification

of Cult

Movements,

" M a n " , t. 59:1959

�EWA

NOWICKA

Typologia Freda Vogeta
Idąc po tej samej l i n i i r o z u m o w a n i a co L a n t e r n a r i i S m i t h , Voget
wyróżnia trzy t y p y ruchów n a t y w i s t y c z n y c h (pod m i a n e m ruchów n a t y w i s t y c z n y c h ujmując, j a k się zdaje, wszystkie r u c h y stanowiące reakcję
na k o n t a k t k u l t u r i dominację polityczną): a) n a t y w i z m b i e r n y , b) n a t y w i z m dynamiczny i c) n a t y w i z m r e f o r m i s t y c z n y (reformative). N a t y ­
w i z m b i e r n y ma charakter zamknięty, n i e t w o r z y n o w y c h f o r m k u l t u r o ­
w y c h , wyrażając przede w s z y s t k i m apatię. N a t y w i z m dynamiczny jest
a k t y w n y i wyraża „kulturowy p u r y z m " , t o znaczy dążenie do u t r w a l e ­
n i a istniejących f o r m t r a d y c y j n e j k u l t u r y . Reformistyczny
natywizm
wyraża natomiast postawę adaptacji i akomodacji. Voget d e f i n i u j e go
następująco: „...reformistyczny n a t y w i z m jest względnie świadomym dą­
żeniem ze s t r o n y podporządkowanej g r u p y do osiągnięcia osobistej i spo­
łecznej reintegracji poprzez selektywne odrzucenie, modyfikację i s y n ­
tezę zarazem t r a d y c y j n y c h i obcych (dominujących) k u l t u r o w y c h k o m ­
ponentów" . N a t y w i z m reformistyczny w odróżnieniu od wymienionego
n a t y w i z m u biernego i dynamicznego r o d z i wśród l u d u , który r u c h t a k i
t w o r z y , świadomość odrębności i wartości własnej k u l t u r y , budząc zara­
zem refleksję na temat k u l t u r y obcej. Jest on procesem twórczym, gdyż
w y m a g a a k t y w n e g o t w o r z e n i a n o w y c h f o r m i k r y t y c z n e j oceny prze­
szłości, koniecznej w sytuacji k o n t a k t u z obcą kulturą i dominującym
społeczeństwem. Procesu tego dokonali, j a k pisze Voget, Indianie A m e ­
r y k i Północnej poprzez t a k i e r u c h y społeczne, j a k pejotyzm, shakeryzm
i k u l t proroka Handsome Lake. Voget pisze: „Ruchy reformistyczne w y ­
rażają powszechną tendencję do widzenia życia j e d n o s t k i i g r u p y w sta­
nie fizycznego i moralnego k r y z y s u , do i n t e r p r e t o w a n i a i c h bezpośred­
niego d o b r o b y t u i przyszłych potrzeb j a k o zależnych od akceptacji obja­
wionego doświadczenia l u b charyzmatycznego p r o g r a m u przekraczające­
go zwykłe życiowe oczekiwania i regenerującego zdrowie, osobowość
i stosunki społeczne w ogóle" . Vogeta interesowały głównie r u c h y r e ­
formistyczne i i m właśnie poświęcił całe swe w n i k l i w e rozważania, m a r ­
ginesowo j e d y n i e wspominając o pozostałych dwóch t y p a c h : dynamicz­
n y m i b i e r n y m . Ogromne znaczenie m a jednak spostrzeżenie przez niego
zasadniczych podobieństw między t a k i m i r u c h a m i , j a k pejotyzm, sha­
k e r y z m i r e l i g i a Handsome Lake, oraz włączenie i c h do jednej k a t e g o r i i
ruchów reformistycznych. Voget dokonuje t y m samym istotnego u p o ­
rządkowania ruchów społecznych I n d i a n A m e r y k i Północnej, do i n n e j
k a t e g o r i i zaliczając Taniec Duchów, a do innej reformistyczny p e j o t y z m .
8

9

F . W. V o g e t , The American
Indian in Transition:
Reformation
modation,
" A m e r i c a n A n t h r o p o l o g i s t " , t. 58:1967 n r 2, s. 250.
о V o g e t , op. cit., s. 252.
8

and

Acco­

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

Kontynuując myśl Vogeta, Simone C l e m h o u t dokonuje ważnego po­
działu ruchów r e f o r m i s t y c z n y c h na agresywne i n i e a g r e s y w n e . U w a g i
typologiczne Vogeta są ważne n i e t y l k o w odniesieniu do analizy r u ­
chów powstających wśród I n d i a n , lecz mają one wartość uniwersalną.
Zostaną one wykorzystane w dalszych częściach tego artykułu.
10

Typologia Simpsona
G. E. Simpson uznaje interesujące nas r u c h y za sposoby przystoso­
w a n i a do sytuacji n i s k i e j pozycji społecznej, wynikającej ze społecznego
i politycznego podporządkowania. Wyróżnia on t r z y t y p y tego przysto­
sowania, które znajdują odzwierciedlenie w trzech typach ruchów. P r z y ­
stosowanie do sytuacji podporządkowania może odbywać się poprzez: a)
akceptację, b) agresję l u b c) u n i k a n i e . Stosując tę typologię do analizy
ruchów wśród ludności murzyńskiej n a Jamajce, stanowiących reakcję
na dominację, wyróżnił całą skalę typów, w których w y m i e n i o n e t r z y
możliwości przystosowania mieszają się, choć zawsze któraś z n i c h
w p e w n y m stopniu dominuje nad i n n y m i .
n

Typologię Simpsona uznać można raczej za w y l i c z e n i e k i l k u czę­
stych postaw i zespołów postaw, j a k i e występują w łonie g r u p podpo­
rządkowanych i wyrażających się w ruchach społecznych.
Pod j e d n y m względem typologia Simpsona przedstawia dla n i n i e j ­
szych rozważań niewątpliwą wartość; świadomie m i a n o w i c i e p r z y j m u j e
za swe naczelne k r y t e r i u m t y p reakcji psychospołecznych członków d a ­
nego r u c h u . Jest t o jedyna, j a k się zdaje, t y p o l o g i a opierająca się przede
w s z y s t k i m na k r y t e r i u m psychologicznym, inne cechy ruchów traktują­
ca j a k o właściwości zależne i podporządkowane c h a r a k t e r o w i zasadni­
czych postaw.
P r o b l e m o w i zróżnicowania reakcji l u d z k i c h na s i l n y „stress k u l t u ­
r o w y " poświęca interesujące i w n i k l i w e u w a g i A n t h o n y Wallace. W a l l a ­
ce pisze, że reakcje na i n d y w i d u a l n y stress i kulturową dezorganizację
mogą być różne. Niektóre jednostki wolą tolerować s i l n y stress niż p r z y ­
stosowywać swój sposób postępowania i w i d z e n i a rzeczywistości do i s t ­
niejącej sytuacji. Jednostki bardziej elastyczne dążą do ograniczonej
z m i a n y swego postępowania i myślenia. I n n e natomiast uciekają się do
r e g r e s y w n y c h psychodynamicznie, stworzonych przez jednostkę sposo­
bów postępowania. W y r a z e m t e j ostatniej postawy jest w s k r a j n y c h
S.
s. 14-15.
M

Clemhout,

Typology

of

Nativistic

Movements,

"Man",

t. 64:1964,

G . E . S i m p s o n , The Ras Tafari
Movement
in Jamaica:
a Study of Race
and Class
Conflict,
[w:] Religion,
Society
and Individual,
red. Yinger Milton J . ,
N e w Y o r k 1957, s. 513-514.
11

�EWA

NOWICKA

przypadkach alkoholizm, lenistwo, bierność, gwałtowność zachowania się
i nieprzestrzeganie n o r m życia rodzinnego i seksualnego, czemu t o w a ­
rzyszy w i e l e psychosomatycznych i n e u r o t y c z n y c h zakłóceń. Część t y c h
regresywnych zachowań może się stać w z o r e m k u l t u r o w y m . Dodajmy
już niezależnie od rozważań Wallace'a, że każda z t y c h postaw i n d y w i ­
d u a l n y c h może stać się również osią krystalizacyjną r u c h u społecznego,
czyli p o n a d i n d y w i d u a l n e j r e a k c j i n a stress. Drogę, którą poszedł W a l ­
lace w dążeniu do uporządkowania zróżnicowań w ramach k a t e g o r i i r u ­
chów r e w i t a l i z a c j i , uznać należy za słuszną, m i m o że trzeba odrzucić
skrajny r e d u k c j o n i z m sprowadzający zjawiska społeczne do- i n d y w i d u a l ­
n y c h faktów psychologicznych.
12

Typologia ruchów n a t y w i s t y c z n y c h Ralfa L i n t o n a
Ruch n a t y w i s t y c z n y w r o z u m i e n i u L i n t o n a t o „...każde świadome dą­
żenie ze strony członków społeczeństwa do odnowy (to revive) l u b
uwiecznienia (to perpetuate) w y b r a n y c h aspektów i c h k u l t u r y " . K l a ­
syfikując t e r u c h y L i n t o n bierze pod uwagę d w a k r y t e r i a : k r y t e r i u m
ideologiczne (celów) oraz k r y t e r i u m środków stosowanych i proponowa­
n y c h do realizacji t y c h celów. Zgodnie z p i e r w s z y m k r y t e r i u m L i n t o n
odróżnia natywistyczne r u c h y pragnące odnowy już zapomnianych ele­
mentów k u l t u r y swej g r u p y i takie n a t y w i s t y c z n e ideologie, które mają
p r o g r a m zachowania i u t r w a l e n i a istniejącej k u l t u r y tej grupy, w r a ­
mach której r u c h się r o z w i j a . Pierwszy t y p n a t y w i z m u nazywa autor
odnawiającym (revivalistic), d r u g i — uwieczniającym (perpetuative).
13

W ramach drugiego w y m i a r u swej t y p o l o g i i — w y m i a r u środków —
L i n t o n wyróżnia środki realistyczne i magiczne, co pozwala m u n a w y ­
odrębnienie n a t y w i s t y c z n y c h ruchów racjonalnych i n a t y w i s t y c z n y c h
ruchów magicznych. Po skrzyżowaniu o b u kryteriów o t r z y m u j e m y czte­
r y t y p y ruchów n a t y w i s t y c z n y c h : 1) odnawiające magiczne, 2) odnawia­
jące racjonalne, 3) uwieczniające magiczne, 4) uwieczniające r a c j o n a l n e .
14

F o r m y 1, 2 i 4 są — zdaniem L i n t o n a — częste; natomiast f o r m a n a ­
t y w i z m u uwieczniającego magicznego jest rzadka i autor n i e podaje t u
żadnego przykładu. L i n t o n zastanawia się dalej, j a k i e w a r u n k i s p r z y j a ­
ją w y t w o r z e n i u się poszczególnych typów ruchów. R u c h y magiczne, jego
zdaniem, zarówno uwieczniające, j a k i odnawiające, pojawiają się w s y ­
t u a c j i szczególnie silnej f r u s t r a c j i i raczej u g r u p podporządkowanych

A. F . C. W a l l a c e ,
t. 58: 1956 n r 2, s. 268-269.
12

1 3

R.

1 4

Linton,

L i mton,

Revitalization

Nativistic

op. cit.

Movements,

Movements,
„Am.

"American
Anthr.",

Anthropologist",

1. 45:1943, s. 230-240.

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

123

SPOŁECZNYCH

l u b u grup, których pozycja ulega gwałtownemu obniżaniu się w sy­
tuacjach, gdy k u l t u r a danej g r u p y okazała się bezradna wobec zaistnia­
łych okoliczności.
N a t y w i z m może się także rodzić wśród grup niepodporządkowanych,
a n a w e t politycznie dominujących. Z w y k l e j e d n a k w t y c h sytuacjach
rodzą się r u c h y racjonalne. Przykładem i ruchów, i dążeń uwieczniająco-racjonalnych mogą być r u c h y grup wyższych w społecznej s t r a t y f i ­
k a c j i , n i e ulegających s i l n y m naciskom, a jedynie „zazdrosnych" o wła­
sną pozycję; idąc za myślą L i n t o n a można przytoczyć przykład arysto­
k r a c j i w okresie r o z w o j u burżuazji w Europie. G r u p y takie wykazują
silną niechęć wobec zapożyczania elementów k u l t u r o w y c h o d g r u p y niż­
szej, stosując ostre podziały społeczne. N a ten n a t y w i z m grup wyższych,
g r u p y niżej stojące w społecznej s t r u k t u r z e odpowiadają raczej n a t y w i z m e m odnawiająco-racjonalnym niż stosowanym przez grupę wyż­
szą — uwieczniająco-racjonalnym. O d n a w i a się w ten sposób stare ele­
m e n t y k u l t u r y , ponieważ a k t u a l n i e istniejące są już silnie zdewaluowane przez niską i negatywną ocenę w oczach g r u p y wyższej. Rozważania
L i n t o n a na temat połączeń różnych typów natywizmów w różnych spo­
łecznych sytuacjach są interesujące i oparte na bogatym materiale h i ­
storycznym.
Wiele u w a g i wątpliwości budzi podział środków n a magiczne i r a ­
cjonalne. N a podobnej zresztą zasadzie J . S. S l o t k i n odróżniał środki supernaturalistyczne i realistyczne , a Aberle — środki empiryczne i m a ­
giczne . Powstaje jednak poważny p r o b l e m przy odróżnianiu środków
magicznych czy r y t u a l n y c h od środków racjonalnych. Jest to m i a n o w i ­
cie kwestia, czy ludzie wykonujący daną czynność muszą sobie zdawać
sprawę, że pragną oddziaływać n a siły nadprzyrodzone, aby daną czyn­
ność uznać za rytualną. A jeśli n i e jest to konieczne, t o czy wystarcza dla
zaklasyfikowania jakiejś czynności do g r u p y działań religijno-magiczn y c h f a k t , że badacz czy obserwator zewnętrzny- n i e zauważa pożądane­
go przez l u d z i wpływu danej czynności na rzeczywistość zewnętrzną,
choć ludzie wykonujący tę czynność sądzą, że wpływa ona w jakiś spo­
sób n a tę rzeczywistość . Rozważania te t y l k o z pozoru są abstrakcyjne,
gdyż i c h rozstrzygnięcie potrzebne jest do zaklasyfikowania czynności
t a k i c h , j a k n a przykład w o j s k o w a musztra, w y k o n y w a n i e i m i t a c j i i n 15

16

17

J . S. S l o t k i n ,
G l e n c o e , I l l i n o i s 1956.
15

1 6

D. F .

Aberle,

The
Peyote

Peyote

Religion:

Religion

Among

a Study

in Indian-White

the Navaho,

New

Relations,

Y o r k 1966.

G . C . H o m a n s, Anxiety
and Ritual:
the Theories
of Malinowski
Radcliffe-Brown,
[w:] Reader
in Comparative
Religion:
an Anthropological
proach, r e d . L . W i l l i a m s i V o g t E v a n , E v a n s t o n e 1958, s. 121.
1 7

and
Ap­

�121

EWA

NOWICKA

stalacji elektrycznych, b u d o w a nabrzeży i l o t n i s k w „kultach cargo",
którym t o czynnościom przypisuje się znaczenie magiczne.
W dalszych rozważaniach będzie m o w a o środkach religijno-magiczn y c h działania zawsze, g d y a) sami ludzie czynności te wykonujący są­
dzą, że działanie i c h wpływa na rzeczywistość poprzez siły n a d p r z y r o ­
dzone, które pobudza do aktywności, l u b b) gdy obserwator zewnętrz­
n y stwierdza b r a k zamierzonego wpływu t y c h czynności n a rzeczy­
wistość.
N i e z w y k l e cenne było wyróżnienie przez L i n t o n a dwóch t y p 5 w dzia­
łań l u d z k i c h i oparcie o t o rozróżnienie t y p o l o g i i ruchów n a t y w i s t y c z ­
n y c h . Ponieważ r u c h y społeczne są formą z b i o r o w y c h działań, jest rze­
czą słuszną k l a s y f i k o w a n i e i c h przez odwołanie się do t y p o l o g i i a k t y w ­
ności l u d z k i e j . Mniejsze znaczenie dla k l a s y f i k a c j i ruchów społecznych
ma n a t c r r i a s t odróżnienie n a t y w i z m u odnawiającego i uwieczniającego,
gdyż są to postawy ściśle ze sobą związane w k o n k r e t n y c h d o k t r y n a c h .
Typologia L i n t o n a charakteryzuje się j a s n y m sprecyzowaniem kryteriów
leżących u j e j podstaw i z tego p u n k t u w i d z e n i a s t a n o w i i s t o t n y wkład
do prób uporządkowania zróżnicowań w r a m a c h ruchów społecznych
będących odpowiedzią na sytuację k o n t a k t u społeczno-kulturowego.
Typologia ruchów społecznych Davida Aberlego
Ruchy społeczne stanowiące przedmiot niniejszego artykułu zostają
przez Aberlego umieszczone w ogólnej t y p o l o g i i ruchów społecznych.
Aberle korzystał z doświadczeń całego pokolenia badaczy. Wyróżnia on
d w a następujące w y m i a r y jako podstawę swojej t y p o l o g i i . Są t o :
1) przedmiot, do którego odnosi się zamyślana zmiana (locus of t h e chan­
ge thought), 2) stopień owej zamyślanej zmiany (amount of change
thought). A d 1 — r u c h społeczny może dążyć do z m i a n y l u d z k i e j j e d ­
nostki l u b jakiegoś systemu ponadindywidualnego, j a k n p . porządek eko­
nomiczny, technologiczny, p o l i t y c z n y , całe społeczeństwo l u b k u l t u r a ,
świat l u b kosmos. A d 2 — r u c h może pragnąć zmiany całkowitej l u b
częściowej danej rzeczywistości.
Skrzyżowanie t y c h wymiarów daje cztery kategorie ruchów: a) zbaw­
cze (redemptive) — totalne i i n d y w i d u a l n e — zmiana m a być całkowita
i odnosić się do j e d n o s t k i l u d z k i e j ; b) transformacyjne ( t r a n s f o r m a t i ­
ve) — totalne i p o n a d i n d y w i d u a l n e — zmiana m a być całkowita i do­
tyczyć systemu ponad jednostkowego; c) reformistyczne (reformative) —
częściowe p o n a d i n d y w i d u a l n e — zmiana m a być częściowa i odnosić się
do systemu ponadjednostkowego; d) alteracyjne (alterative) — częściowe
i i n d y w i d u a l n e — zmiana m a być częściowa i dotyczyć j e d n o s t k i l u d z k i e j .
Najwięcej u w a g i Aberle poświęca r u c h o m t r a n s f o r m a c y j n y m , p r z y -

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

kładem których jest pośród ruchów stanowiących przedmiot tego s t u ­
d i u m , Taniec Duchów oraz „kulty cargo" i millenarystyczne powstania
zbrojne. Jak głoszą t a k i e r u c h y , zmiana odbędzie się szybko. Odbędzie
się w najbliższej przyszłości i będzie miała charakter k a t a k l i z m u . Są to
więc r u c h y — uzupełniając rozważania Aberlego — o ideologii m i l l e n a ­
rystycznej. Nadzieja n a radykalną przemianę pozwala odciągnąć uwagę
i energię ludzką o d codziennych zajęć i zaprzęgać ją w służbę celów
„ostatecznych". Z a w a r t a w ideologiach t y c h ruchów historiozofia polega
na u j m o w a n i u oczekiwanych przemian jako części planów boskich l u b
działania t a k i c h sił, j a k społeczna ewolucja czy dialektyczne procesy.
Zawsze w tego t y p u ruchach występuje przywódca charyzmatyczny u w a ­
żany za człowieka posiadającego największą wiedzę o zjawiskach n a d ­
p r z y r o d z o n y c h l u b pozostającego z siłami n a d p r z y r o d z o n y m i w b l i s k i m
kontakcie. To on w s y t u a c j i niepewności i n t e r p r e t u j e istniejące okolicz­
ności w t a k i sposób, że i n t e r p r e t a c j a zostaje przełożona n a przepisy do­
tyczące k o n k r e t n e g o działania. R u c h y mesjanistyczne są podkategorią
ruchów t r a n s f o r m a c y j n y c h . Dążą one do społecznej i przestrzennej izo­
l a c j i swych uczestników o d reszty społeczeństwa. Czasem szuka się
miejsca odosobnionego dla przeprowadzenia
rytuału i przygotowania
transformacji, czasem dba się o uchronienie uczestników r u c h u przed
skalaniem przez bezbożnych, czasem natomiast szuka się położonego w y ­
soko miejsca dla uniknięcia potopu. Zawsze chodzi o oderwanie g r u p y
o d r u t y n y codziennego działania, aby móc zmobilizować siły do działa­
n i a na rzecz t r a n s f o r m a c j i .
Były to stałe cechy ruchów t r a n s f o r m a c y j n y c h . D o cech z m i e n n y c h
t y c h ruchów A b e r l e zalicza środki działania zaakceptowane przez ideo­
logię. Z tego p u n k t u w i d z e n i a na j e d n y m krańcu znajdą się r u c h y t r a n s ­
f o r m a c y j n e rewolucyjne, które wierzą w skuteczność działań l u d z k i c h ,
a na d r u g i m krańcu — r u c h y opierające swą działalność wyłącznie na
m o d l i t w a c h i r y t u a l e . Środki wahają się od e m p i r y c z n y c h do magicz­
n y c h . Następną cechą zmienną ruchów t r a n s f o r m a c y j n y c h jest charak­
ter oczekiwanego porządku. A b e r l e wyróżnia t r z y t y p y tego porządku.
W p i e r w s z y m w y p a d k u oczekiwany porządek m a być restauracją d a w ­
nego (minionego) stanu rzeczy; w d r u g i m p r z y p a d k u chodzi o uzyska­
n i e stanu rzeczy zgodnego ze w z o r e m obcej k u l t u r y ; w t r z e c i m oczekuje
się nadejścia zupełnie nowego porządku rzeczy. Pierwszy t y p ruchów
t r a n s f o r m a c y j n y c h A b e r l e nazywa r e s t a u r a c y j n y m , d r u g i — i m i t a c y j n y m , trzeci — i n n o w a c y j n y m . Przykładem pierwszego t y p u jest Taniec
Duchów, drugiego — „kulty cargo", trzeciego zaś — j a k możemy do­
dać — pewne millenarystyczne r u c h y średniowieczne.
Ruchy t r a n s f o r m a c y j n e różnią się między sobą także zasięgiem spo­
łecznym i mogą włączać małe g r u p y , j a k i większe zbiorowości. Zasięg

�EWA

NOWICKA

dobrodziejstw, które mają nadejść, też b y w a różny. Czasem d o b r o ­
dziejstwa nowej ery, której się oczekuje, spotkają określoną grupę (np.
Indian), a czasem całą ludzkość l u b t y l k o „ludzi d o b r y c h " . Dostępu do
przyszłego szczęścia o d m a w i a się n i e w i e r n y m , oponentom i sceptykom.
Z m i e n n y jest także w t y c h ruchach stosunek do istniejących systemów
i g r u p społecznych. Czasem nadejście pożądanej ery w y m a g a i c h z n i ­
szczenia, czasem t y l k o izolowania się o d n i c h , czasem natomiast i d e n t y ­
f i k a c j i z wybraną grupą społeczną.
W t y c h kategoriach A b e r l e charakteryzuje t r z y przykładowe r u c h y
transformacyjne. „Kulty cargo" są — zgodnie z p o d a n y m i rozróżnienia­
m i — transformacyjne, magiczne, i m i t a c y j n e , p a r t y k u l a r y s t y c z n e i prze­
widujące współzawodnictwo z istniejącym systemem społecznym. Taniec
Duchów jest t r a n s f o r m a c y j n y , magiczny, restauracyjny, p a r t y k u l a r y styczny, n i e przewidujący współzawodnictwa z istniejącym systemem.
Następną kategorią są r u c h y zbawcze, które nawołują do całkowitej
z m i a n y j e d n o s t k i l u d z k i e j . A b e r l e podaje zestaw i c h stałych cech. Przede
w s z y s t k i m celem i c h jest zawsze osiągnięcie stanu „łaski w l u d z k i e j d u ­
szy". A u t o r zaznacza, że n i e w s z y s t k i e r u c h y r e l i g i j n e obiecujące życie
pozagrobowe można zaliczyć do k a t e g o r i i zbawczych. N i e są t a k i m i r e ­
ligie zalecające przestrzeganie określonych rytuałów w celu uzyskania
pośmiertnej łaski. S p o t y k a m y n a t o m i a s t zupełnie świeckie r u c h y zbaw­
cze, j a k n p . psychoanaliza (szczególnie w w y d a n i u Freuda, F r o m m a
i Horney). D o cech z m i e n n y c h t y c h ruchów należy zakres zbawienia,
które może obejmować j e d n o s t k i w y b r a n e l u b w s z y s t k i c h l u d z i . P r z y ­
wódca może, lecz n i e m u s i , akceptować „dojścia do stanu łaski" człon­
ków r u c h u . Może wystąpić w t y c h r u c h a c h nacisk na ucieczkę i w y c o ­
fanie się z życia l u b też n a działanie w ramach świata. Z m i e n n y jest też
kodeks przepisów m o r a l n y c h k i e r o w a n y c h w stosunku do j e d n o s t k i . R u ­
chy te są bardziej zainteresowane codziennym życiem l u d z i niż r u c h y
transformacyjne, które interesuje j e d y n i e przyszłość.
Następna kategoria, z wyróżnionych przez Aberlego, t o r u c h y r e f o r mistyczne mające na celu zmianę częściową w systemie ponadjednostkow y m . Przykładami są r u c h y sufrażystek, r u c h mający n a celu w p r o w a ­
dzenie p r z y m u s o w y c h szczepień, r u c h zawodowy oraz w o j n y domowe
(rebels). R u c h y alteracyjne mają natomiast na celu częściową zmianę
w l u d z k i c h jednostkach. Przykładem jest t u r u c h zmierzający do nakło­
nienia l u d z i do k o n t r o l i u r o d z i n , jeśli t y l k o nie dąży do z m ia ny l i t e r y
prawa, gdyż w t e d y stałby się r u c h e m r e f o r m i s t y c z n y m . Chodzi b o w i e m
o zmianę l u d z k i c h postaw i postępowania, a n i e i n s t y t u c j i społecznych .
18

Ruchy

transformacyjne i zbawcze

Aberle,

op. cit., s. 316 n.

są

najliczniej

reprezentowane

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

127

SPOŁECZNYCH

wśród ruchów powstających u p o d b i t y c h społeczności p i e r w o t n y c h . T y ­
pologia t a powstała n a marginesie teoretycznych rozważań Aberlego n a d
pejotyzmem, który pragnął on umieścić w k l a s y f i k a c j i ruchów społecz­
n y c h i zalicza go do t y p o w y c h ruchów zbawczych.
Klasyfikacja

Stopień zmiany

ruchów społecznych
Przedmiot
ponad-

zmiany
jednostkowy

jednostkowy
Totalny
Częściowy

transformacyjny i zbawczy
reformacyjny
j alteracyjny

R u c h y transformacyjne wykazują podobieństwo do omawianej p o ­
przednio k a t e g o r i i ruchów m i l l e n a r y s t y c z n y c h . Pojęcie t r a n s f o r m a c j i
w y d a j e się jednak szersze od m i l l e n a r y z m u , gdyż n i e zawiera i d e i i n ­
t e r w e n c j i sił nadprzyrodzonych podstawowej dla m i l l e n a r y z m u . M i l l e n a r y z m jest więc pewną odmianą ideologii t r a n s f o r m a c y j n e j . C h a r a k t e ­
r y s t y k a ruchów t r a n s f o r m a c y j n y c h w pracy Aberlego jest szczególnie
bogata i systematyczna; odnajdujemy w niej także rozróżnienia p r e i p o s t m i l l e n a r y z m u . Dzięki swej systematyczności i ze względu na szcze­
gółowość dokonanych rozróżnień teoria Aberlego zasługuje na specjalną
uwagę. Szczególnie cenne jest zwrócenie u w a g i n a w y m i a r „stopnia p r o ­
pagowanej przez r u c h z m i a n y " , który wyraźnie różnicuje r u c h y społecz­
ne. W y m i a r t e n zastosuję w niżej przedstawionej propozycji własnej t y ­
pologii.
A b e r l e ogranicza się w swej k l a s y f i k a c j i do analizy cech ideologicz­
n y c h pomijając zróżnicowania ruchów w zakresie postaw p r z y j m o w a ­
n y c h przez uczestników r u c h u oraz środków stosowanych przez n i c h do
osiągnięcia celów. D o stworzenia pełnej i adekwatnej k l a s y f i k a c j i r u ­
chów społecznych należy jednak wziąć p o d uwagę zarówno k r y t e r i a
ideologiczne, j a k i psychologiczne.

P R O P O Z Y C J A T Y P O L O G I I RUCHÓW SPOŁECZNYCH

STANOWIĄCYCH

REAKCJĘ N A P O L I T Y C Z N Ą DOMINACJĘ I K O N T A K T

KULTUROWY

Sformułowana t u propozycja opiera się n a doświadczeniach omówio­
n y c h autorów; oryginalność j e j polega n a powiązaniu kryteriów ideolo­
gicznych i psychologicznych.
Przy k o n s t r u o w a n i u proponowanej t y p o l o g i i zastosowałam d w a w y ­
m i a r y : psychologiczny i ideologiczny. Po l i n i i t y c h dwóch wymiarów idą
zasadnicze podziały badanych t u ruchów.

�128

EWA

NOWICKA

Wymiar
psychologiczny.
Określa t y p postawy jednostek
i g r u p w s y t u a c j i d e p r y w a c j i . Wyróżniam zasadnicze t r z y t a k ie posta­
w y : a) b u n t , b) ucieczkę i c) rezygnację.
Deprywującą sytuację można próbować zlikwidować dostępnymi środ­
k a m i oddziałując bezpośrednio n a rzeczywistość. Postawę b u n t u charak­
teryzuje właśnie to bezpośrednie oddziaływanie na świat zewnętrzny —
agresywne i o t w a r t e zwalczanie domniemanych wrogów i sprawców de­
p r y w a c j i . Można też w sytuacji d e p r y w a c j i odwracać się od działania
w ramach istniejącej rzeczywistości i poszukiwać wsparcia w siłach
i istotach nadprzyrodzonych, stosując do osiągnięcia pożądanych celów
środki r y t u a l n e . F i z e j a u e m pcstawy eskapistycznej jest działalność r y ­
t u a l n a czy magiczna. Czynności r y t u a l n e w świadomości wykonujących
je l u d z i mają istotne znaczenie — są znakami k o n t a k t u człowieka z n a d ­
p r z y r o d z o n y m i m o c a m i oraz środkami do z m i a n y rzeczywistości. W r u ­
chach społecznych, którymi się zajmuję, są t o czynności r y t u a l n e oraz
gwałtowne zachowania motoryczne z rytuałami t y m i związane.
Postawa rezygnacji nie jest ważna z p u n k t u w i d z e n i a t y p o l o g i i r u ­
chów społecznych, ponieważ polega ona na n i e p o d e j m o w a n i u j a k i e g o ­
k o l w i e k działania; r u c h społeczny natomiast jest zawsze pewną formą
działania. W dalszych rozważaniach typologicznych postawa ta zostanie
zatem pominięta.
Ucieczka i b u n t •— t e zasadnicze postawy — mogą przybierać różne
f o r m y w zależności od w i z j i świata, którą różnicuje d r u g i w y m i a r .
Wymiar
i d e o l o g i c z n y . W ramach tego w y m i a r u wyróżnia­
m y t r z y t y p y w i z j i świata oraz miejsca i r o l i w n i m własnej g r u p y :
a) negacja całkowita istniejącej rzeczywistości, b) negacja częściowa i s t ­
niejącej rzeczywistości i c) całkowita akceptacja istniejącej r z e c z y w i ­
stości.
Ruchy społeczne mogą całkowicie odrzucać istniejący świat oraz
miejsce w n i m własnej grupy, n i e znajdując w świecie t y m niczego w a r ­
tościowego. Ruchy t a k i e pragną całkowitej zmiany istniejącej rzeczywi­
stości, dążąc różnymi środkami do t y c h g r u n t o w n y c h przeobrażeń. N a ­
z y w a m y to wizją społecznej t r a n s f o r m a c j i .
R u c h y społeczne mogą wyrażać również częściową negację i potę­
p i e n i e istniejącego świata, stosując s e l e k t y w n y wobec niego k r y t y c y z m .
Nie oczekuje się już całkowitej p r z e m i a n y świata, lecz zmierza się do
określonych r e f o r m istniejącej sytuacji. N a z y w a m y t o wizją społecznej
r e k o n s t r u k c j i . Oczywiście r u c h y mogą się różnić w t y m , co pragną
w istniejącym świecie zmienić, lecz to dla prezentowanej t y p o l o g i i nie
jest istotne.
Trzecia z wyróżnionych wartości w y m i a r u ideologicznego — całko­
w i t a akceptacja świata — n i e jest ważna dla skonstruowania t y p o l o g i i

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

129

ruchów społecznych, ponieważ n a j e j gruncie n i e powstaje n i g d y r u c h
społeczny.
Przedstawiony t u w y m i a r ideologiczny nawiązuje do w y m i a r u „ilo­
ści zamyślanej z m i a n y " w t y p o l o g i i Aberlego, choć różni się o d niego
naciskiem położonym na stopień negatywnego stosunku do świata. N a ­
tomiast w y m i a r psychologiczny nawiązuje do rozróżnień Simpsona, W a l lace'a i L i n t o n a , choć t a m t e propozycje upraszcza i precyzuje. Wiąże
p r z y t y m poszczególne t y p y psychologicznej r e a k c j i n a frustrację z w y ­
różnionymi już przez w i e l u autorów d w o m a zasadniczymi sposobami
działania: r e a l i s t y c z n y m i m a g i c z n y m . T y p postawy i t y p środków
w powiązaniu tworzą społeczną reakcję na deprywację, której w y r a z e m
są badane t u r u c h y . T y p środków działania wiążę z ogólniejszą sprawą
c h a r a k t e r u r e a k c j i n a deprywację, gdyż sądzę, że jest o n w y r a z e m wła­
śnie t e j zasadniczej postawy. Zgodnie z k r y t e r i u m t y p u postawy wyróż­
n i a m y kategorię ruchów b u n t u i ruchów ucieczki. Zgodnie z k r y t e r i u m
ideologicznym wyróżniamy r u c h y t r a n s f o r m a c j i i r u c h y społecznej r e ­
k o n s t r u k c j i . Po skrzyżowaniu o b u kryteriów o t r z y m u j e m y następujące
cztery kategorie ruchów stanowiących reakcję n a obcą polityczną do­
minację i k o n t a k t k u l t u r o w y : 1) r u c h y b u n t o w n i c z e j t r a n s f o r m a c j i , 2) r u ­
chy eskapistycznej t r a n s f o r m a c j i , 3) r u c h y b u n t o w n i c z e j r e k o n s t r u k c j i
społecznej, 4) r u c h y eskapistycznej r e k o n s t r u k c j i społecznej.
W ramach w y m i a r u zasięgu negacji świata w ideologii ruchów w y ­
różniam t y l k o d w i e jego wartości: negację całkowitą i częściową. Te
d w i e wartości omawianej zmiennej mają szczególne znaczenie d l a zasad­
niczego zróżnicowania ruchów p o d i n n y m i względami. Należy pamiętać,
że postawa negacji może przybierać różne wartości: o d całkowitego p o ­
tępienia świata do całkowitego jego zaakceptowania, najistotniejszy j e d ­
n a k jest podany podział podstawowy. N i e m a również ostrej granicy
w p r z y p a d k u p o s t a w y b u n t u i ucieczki, gdyż w j e d n y c h sprawach t a
sama jednostka czy g r u p a może reagować b u n t e m , w i n n y c h ucieczką,
n a w e t w r a m a c h jednego społecznego r u c h u . Te zasadnicze elementarne
postawy n i e wykluczają się w z a j e m n i e dzięki plastyczności i w i e l o w y ­
miarowości l u d z k i e j osobowości oraz b o g a c t w u dostępnych r e a k c j i i p s y ­
chicznych mechanizmów właściwych człowiekowi. W y m i e n i o n e k o m p l i ­
kacje sprawiają, że mogą wystąpić często trudności w zaliczeniu poszcze­
gólnych ruchów do wyróżnionych k a t e g o r i i . N a obecnym etapie badań
t r u d n o jest o rzeczywistą precyzję t y p o l o g i i ruchów badanej k a t e g o r i i .
Jednak, m i m o że k l a s y f i k a c j a zawsze zuboża obraz historycznie bogaty
i zróżnicowany, jest ona niezbędnym k r o k i e m p r z y i n t e r p r e t a c j i zjawisk.
Następujący schemat graficzny ukazuje proponowaną typologię.
9 — Etnografia Polska, XVI/1

�130

EWA

NOWICKA

Typologia ruchów społecznych wśród ludów pierwotnych

Typ reakcji psychicznej n a poli­
tyczną dominację i stress kulturowy

Bunt

Stosunek do istniejącej rzeczywistości
transformacja — całkowita

społeczna rekonstrukcja

negacja

częściowa negacja

powstania millenarnie i n ­

ruchy polityczne i gospo­

spirowane: Isatai, Hau-hau darcze: Paliau, Masinga
Ucieczka

ruchy ekstatycznego rytu­
ału: „kulty cargo", Taniec
Duchów

sekty i kościoły separatys­
tyczne: pejotyzm, shake­
ryzm, gaiviio

Jak pokazuje powyższa tabela, do k a t e g o r i i b u n t o w n i c z y c h ruchów
t r a n s f o r m a c j i zaliczamy p o w s t a n i a i rebelie i n s p i r o w a n e m i l l e n a r y s t y c z ­
n y m p r o r o c t w e m całkowitej p r z e m i a n y całkowicie zanegowanego świa­
ta. Wśród t y c h ruchów najważniejsze są następujące: powstanie P o n tiaca w 1762 r o k u , r u c h wodza Tecumseh'a w 1805 r o k u , powstanie K o manczów prowadzone przez p r o r o k a Isatai w 1873 r o k u , powstanie K i kuyuów zwane M a u - m a u w K e n i i w 1952 r o k u , p o w s t a n i e H a u - h a u
wśród Maorysów n a N o w e j Z e l a n d i i w l a t a c h 1864-1870, a także w p e w ­
n y m s t o p n i u niektóre z „kultów cargo" głoszące konieczność zniszczenia
Białych, aby mogła przyjść nadprzyrodzona przemiana świata.
Do k a t e g o r i i eskapistycznych ruchów t r a n s f o r m a c j i zaliczam t a k i e
rytualistyczno-ekstatyczne r u c h y , j a k Taniec Duchów wśród I n d i a n
A m e r y k i Północnej z 1870 i 1890 r o k u i większość „kultów c a r g o "
w Melanezji, a także m i l l e n a r y s t y c z n e r u c h y I n d i a n T u p i - G u a r a n i .
Do ruchów b u n t o w n i c z e j r e k o n s t r u k c j i społecznej zaliczam r u c h y
o charakterze p o l i t y c z n y m l u b polityczno-gospodarczym. Przykładem są
rozmaite polityczne i półpolityczne r u c h y w e współczesnej Czarnej A f r y ­
ce, a także r u c h P a l i a u ' a n a Wyspach A d m i r a l i c j i w Melanezji, r u c h
M a r c h i n g R u l i r u c h przywódcy Y a l i w M e l a n e z j i ostatnich dziesięcio­
leci.
R u c h y eskapistycznej r e k o n s t r u k c j i społecznej t o głównie sekty se­
paratystyczne i niezależne kościoły, j a k p e j o t y z m , shakeryzm czy r e l i g i a
Handsome Lake'a wśród I n d i a n A m e r y k i Północnej, a także afrykańskie
r u c h y etiopistyczne i syjonistyczne.
Obecnie szczegółowo omówię wyróżnione kategorie ruchów. R u c h y
całkowitej negacji, czyli transformacji, bez względu n a i c h wewnętrzne
zróżnicowanie, mają cechę zasadniczo wspólną — dążą do nadejścia r a ­
dykalnej p r z e m i a n y świata i wyrażają głęboką wiarę w nadejście t e j
p r z e m i a n y w najbliższej przyszłości. Ideologie t r a n s f o r m a c y j n e mogą za­
wierać koncepcję i n t e r w e n c j i sił n a d p r z y r o d z o n y c h i mieć c h a r a k t e r r e ­
l i g i j n y . Takie r u c h y t r a n s f o r m a c y j n e n a z y w a m y m i l l e n a r y s t y c z n y m i . R u -

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

131

chy transformacyjne mogą mieć jednak charakter całkowicie świecki;,
w ruchach t a k i c h — których przykładem mogą być r u c h y skrajnie r e ­
w o l u c y j n e — całkowita negacja świata i oczekiwanie całkowitej jegop r z e m i a n y n i e osiąga t e j postaci s k r a j n e j , którą charakteryzują się ideolo­
gie m i l l e n a r y s t y c z n e . Wszystkie transformacyjne r u c h y powstałe wśród
ludności tubylczej Melanezji i A m e r y k i Północnej mają charakter m i l ­
lenarystyczny zawierając w swych d o k t r y n a c h ideę i n t e r w e n c j i sił n a d ­
przyrodzonych. Być może p r z y c z y n y tego f a k t u szukać można w ogól­
n y m charakterze społeczeństwa, w którym pojawiają się badane r u c h y .
Zauważaną przez Worsleya i Hobsbawma ewolucję ruchów o ideologiach
m i l l e n a r y s t y c z n y c h w świeckie r u c h y r e w o l u c y j n e można wyjaśnić j e ­
d y n i e w kontekście głębszych przemian świadomości zachodzących
w związku z poważnymi p r z e m i a n a m i społeczno-gospodarczymi. Podział
na r u c h y buntowniczej i eskapistycznej t r a n s f o r m a c j i krzyżuje się z t y ­
pologią m i l l e n a r y z m u Sheppersona.
Zarówno w b u n t o w n i c z y c h , j a k
i eskapistycznych ruchach t r a n s f o r m a c j i , m i m o całej różnicy w posta­
wach, m i l l e n i u m m a nadejść w b l i s k i e j przyszłości. Ruchy b u n t o w n i c z e
zakładają, że dla nadejścia natychmiastowego m i l l e n i u m konieczne jest
a k t y w n e , a nawet agresywne działanie l u d z i , natomiast eskapistyczne
r u c h y t r a n s f o r m a c j i głoszą, że j e d y n y m działaniem, j a k i e człowiek może
podjąć, aby umożliwić i przyspieszyć nadejście „wielkiej przemiany",,
jest w y k o n a n i e czynności r y t u a l n y c h uważanych za niezbędne d l a zajścia
t e j p r z e m i a n y . Związek a k t y w i z m u z koncepcją natychmiastowego p r z e ­
obrażenia świata występuje n i e w całej k a t e g o r i i ruchów m i l l e n a r y s t y c z ­
n y c h , lecz t y l k o w t y c h , które n a z y w a m y r u c h a m i t r a n s f o r m a c j i b u n ­
towniczej.
B u n t o w n i c z e r u c h y t r a n s f o r m a c j i , c z y l i całkowitej negacji, głoszą
całkowite potępienie świata, b l i s k i e nadejście jego przemiany za spra­
wą sił nadprzyrodzonych, a zarazem konieczność aktywnego, r z e c z y w i ­
stego agresywnego działania wobec t y c h , którzy są sprawcami istnieją­
cej zanegowanej sytuacji. W k o n k r e t n y c h przypadkach wrogość zorga­
nizowana w postaci w y p r a w y w o j e n n e j , spisku czy powstania k i e r u j e
się p r z e c i w k o Białym pozostającym w b l i s k i c h z k r a j o w c a m i stosunkach,
a więc urzędnikom władz k o l o n i a l n y c h , misjonarzom, k u p c o m i osadni­
kom.
Ruchy eskapistycznej t r a n s f o r m a c j i i całkowitej negacji źródło zła
widzą n i e bezpośrednio w obcych przybyszach, lecz w jakimś „wielkim
planie b o s k i m " . B o s k i m zamiarem było — j a k głosił Taniec Duchów —
u k a r a n i e I n d i a n za popełnione grzechy poprzez przysłanie do n i c h B i a ­
łych. Obecnie (koniec X I X w.) winę swą o d p o k u t o w a l i i dlatego następną
częścią „planu boskiego" jest całkowita przemiana świata i u w o l n i e n i e
I n d i a n od dominacji Białych. Należy t y l k o uwierzyć w t e n p l a n i w y -

�132

EWA

NOWICKA

konywać rytuał, który i s t o t y nadprzyrodzone przekazały w o b j a w i e n i u
p r o r o k o w i . Reszta należy do sił nadprzyrodzonych. B u n t o w n i c z e r u c h y
t r a n s f o r m a c j i głoszą, że w s p o m a g a n i przez nadprzyrodzone siły człon­
k o w i e g r u p y podporządkowanej zdobędą taką cudowną moc, która p o ­
z w o l i i m n a osiągnięcie zwycięstwa w walce. Zgodnie z t y m w i e r z y się
w c u d o w n e uodpornienie n a k u l e Europejczyków, które osiągną c i , co
uwierzą słowom p r o r o k a . Wierzenie t a k i e s p o t y k a m y w Tańcu Duchów
wśród Siouxów, w p o w s t a n i u p r o r o k a Isatai wśród Komanczów i w p o ­
w s t a n i u M a u - m a u w K e n i i . D o k a t e g o r i i ruchów b u n t o w n i c z e j t r a n s f o r ­
m a c j i nie wchodzą b u n t y czy w a l k i , które t a k i e j m i l l e n a r y s t y c z n e j i n s p i ­
r a c j i n i e posiadają i stawiają sobie bardzo ograniczone ziemskie cele.
R u c h y częściowej negacji, c z y l i społecznej r e k o n s t r u k c j i , łączy akcep­
tacja p e w n y c h zasadniczych cech istniejącego świata. Szukają one dróg
wyjścia z aktualnej, silnie deprywującej sytuacji, w o p a r c i u właśnie o tę
akceptację zasadniczych elementów świata i realne możliwości jego z m i a ­
n y . R u c h y ite uznają istniejący układ sił, lecz pragną znaleźć w t y m ukła­
dzie względnie dogodne miejsce d l a l u d u zdominowanego. Przyjmują, że
n i e nastąpi a n i powrót do stanoi rzeczy z o k r e s u poprzedzającego k o n ­
t a k t g r u p y podbitej z Białymi, a n i żadne r a d y k a l n e przeobrażenie i s t n i e ­
jącego stanu rzeczy. Można j e d n a k w r a m a c h tej s y t u a c j i dążyć do p o ­
p r a w y warunków g r u p y podporządkowanej. W obliczu bogatych doświad­
czeń okresu k o n t a k t u z Białymi r u c h y t a k i e dążą do r e f o r m y k u l t u r y
społeczeństwa podporządkowanego, co w y d a j e się niezbędne dla p o p r a w y
jego sytuacji. Dąży się więc do r e k o n s t r u k c j i n a n o w y c h zasadach więzi
społecznej zniszczonej przez dezorganizację wynikającą z obcej d o m i n a ­
cji i k o n t a k t u k u l t u r o w e g o . P r o g r a m przebudowy k u l t u r y zawiera dąże­
n i a zarówno d o o d n o w y p e w n y c h zarzuconych już elementów k u l t u r y
t r a d y c y j n e j l u d u pierwotnego, j a k i do przyjęcia niektórych elementów
k u l t u r y społeczeństwa dominującego. P r o g r a m t e n jest zawsze realistycz­
ny, choć może być z a b a r w i o n y elementami r e l i g i j n y m i . B r a k jest w t y c h
ideologiach m i l l e n a r y z m u .
W r u c h a c h społecznej r e k o n s t r u k c j i zakres elementów akceptowanych
jest dość j e d n o l i t y i obejmuje zawsze p e w i e n stały zespół fragmentów
istniejącej s y t u a c j i . Zasadniczej akceptacji ulegają pewne wartościowa­
nia charakterystyczne d l a c y w i l i z a c j i europejskiej oraz sposoby i c h r e a l i ­
zowania, w t y m głównie cele i m e t o d y działań gospodarczych i p o l i t y c z ­
n y c h . R u c h y t e j k a t e g o r i i dążą do osiągnięcia takiego stanu rzeczy, aby
nie była już możliwa n i s k a ocena g r u p y podporządkowanej w oczach
dominującego społeczeństwa. W t y m przejawia się akceptacja zasadni­
czych cech a k t u a l n e j sytuacji.
B u n t o w n i c z e r u c h y społecznej r e k o n s t r u k c j i charakteryzują się agre­
s y w n y m stosunkiem do Białych, choć n i e przewidują a n i n i e oczekują

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

133"

ich zniknięcia. Rywalizować z Białymi pragną już n i e poprzez otwartą
walkę, lecz przez określoną działalność polityczną i gospodarczą. Eskapistyczne r u c h y społecznej r e k o n s t r u k c j i są wycofane z życia p o l i t y c z ­
nego i ograniczają się do głoszenia r e f o r m y obyczajów społeczeństwa
zdominowanego oraz do odzyskania u jego członków poczucia bezpieczeń­
stwa, własnej wartości i solidarności z własną grupą. Białych n i e zamie­
rzają a n i zwalczać, a n i z n i m i rywalizować, dążąc j e d y n i e do zmniejsze­
n i a podporządkowania k u l t u r o w e g o . Wspólnie w y k o n y w a n e rytuały dają
poczucie więzi uczestnikom r u c h u , a także tworzą podstawę do zacho­
w a n i a godności osobistej i d u m y p l e m i e n n e j .
Kategorię ruchów społecznej r e k o n s t r u k c j i miał n a myśli F r e d Voget,
gdy pisał o t y p i e ruchów r e f o r m i s t y c z n y c h . Wyróżnienia t e j g r u p y r u ­
chów d o k o n u j e j e d n a k wyłącznie n a przykładzie ruchów wśród I n d i a n
A m e r y k i Północnej, co sprawia, że zostaje bardzo ograniczona i c h w e ­
wnętrzna zmienność. W rezultacie r u c h y reformistyczne t o eskapistyczne r u c h y społecznej r e k o n s t r u k c j i , gdyż wszystkie indiańskie r u c h y r e ­
k o n s t r u k c y j n e mają c h a r a k t e r eskapistyczny, co należy przypisać spo­
łecznej sytuacji I n d i a n .
19

W y m i a r psychologiczny odnosi się n i e t y l k o do r e a k c j i i czynności
i n d y w i d u a l n y c h jednostek, lecz przede w s z y s t k i m próbuje ująć reakcje
i zachowania zbiorowe całych g r u p . R u c h społeczny b o w i e m n i e jest s u ­
mą aktywności i myślenia poszczególnych jednostek, lecz społeczną reak­
cją na k r y z y s społeczno-kulturowy. W s y t u a c j i d e p r y w a c j i zostaje p o ­
stawiona społeczność j a k o całość powiązana r o z l i c z n y m i więziami oraz
wspólnotą kulturową. K r y t e r i u m psychologiczne związać można z ele­
m e n t a m i organizacji społecznej i k u l t u r y społeczeństwa, w którym dany
r u c h się r o z w i j a . Reakcje psychiczne n a daną sytuację poszczególnych
jednostek należących do zbiorowości powiązanej szeregiem więzi i w z o ­
rów k u l t u r o w y c h przybierają postać r u c h u , stając się organizacją w y p o ­
sażoną w ideologię. Następuje werbalizacja postaw; wyciągnięte są k o n ­
sekwencje z w y z n a w a n y c h poglądów; wysiłek j e d n o s t k i l u d z k i e j zostaje
włączony w r a m y organizacji społecznej.
Między wyróżnionymi t y p a m i ruchów zachodzą różne związki gene­
tyczne; r u c h y jednego t y p u mogą się przekształcać w r u c h y t y p u innego.
Najczęstsze w y d a j e się przejście następujące: r u c h eskapistycznej t r a n s ­
f o r m a c j i i n s p i r u j e m n i e j l u b bardziej świadomie r u c h b u n t o w n i c z e j t r a n s ­
f o r m a c j i . T a k było w p r z y p a d k u Tańca Duchów i nieświadomie przezeń
i n s p i r o w a n y c h w a l k Siouxów. Taniec Duchów był całkowicie pacyfis­
t y c z n y i n i g d y n i e zachęcał do gwałtu wobec Białych. Umysły l u d z i n i e
potrafiły j e d n a k często odróżnić wrogości ideologicznej i werbalnej od
wrogości r e w o l u c y j n e j . M i m o b r a k u nakazu ze strony proroka działali
i» V o g e t ,

op.

cit.

�134

EWA

NOWICKA

Porównanie reakcji psychologicznej i społecznej w wyróżnionych typach ruchów

Typ ruchu
buntownicza transformacja

Psychologiczna reakcja
indywidualna
agresja,
skrajne podniecenie

Reakcja społeczna
wojna,
rebelia,
spisek

eskapistyczna transfor­

wycofanie,
nieagresywne podnie-

macja

rytuał

cenie
eskapistyczna rekon­

spokojne wycofanie

izolacja
społeczno-religijna

strukcja społeczna
buntownicza

agresja

selektywna

rekonstrukcja

werbalna

opozycja

zgodnie z odczuwaną nienawiścią, podejmując z b r o j n y atak n a Białych.
Oczekiwanie mającego nadejść w b l i s k i e j przyszłości „złotego w i e k u "
rozpala wyobraźnię zbiorowości i skłania do zachowania się a k t y w n i e
buntowniczego. T a k i związek eskapistycznej i r y t u a l n e j t r a n s f o r m a c j i
z transformacją buntowniczą obserwujemy w millenarystycznie i n s p i r o ­
w a n y c h atakach n a Białych w ramach „kultów cargo".
Historycznie sprawę rozpatrując, mało prawdopodobne jest przejście
o d r u c h u społecznej r e k o n s t r u k c j i w r u c h t r a n s f o r m a c j i . Natomiast n a j ­
częstsze jest przekształcanie się ruchów całkowitej negacji w r u c h y czę­
ściowej negacji. Wczesny s h a k e r y z m miał w i e l e cech t r a n s f o r m a c y j n y c h ;
utraciwszy następnie swój m i l l e n a r y z m stał się już w k i l k a l a t po swych
n a r o d z i n a c h r u c h e m społecznej eskapistycznej rekonstrukcji i .
Przeobrażenie się jednego t y p u r u c h u w i n n y wiąże się z w i e l o m a zja­
w i s k a m i historycznie w i e l k i e j w a g i .
HIPOTEZY BADAWCZE:
A CZYNNIKAMI

ZWIĄZKI MIĘDZY T Y P E M R U C H U
SPOŁECZNO-KULTUROWYMI

Można sformułować w i e l e zależności ogólnego c h a r a k t e r u wiążących
poszczególne t y p y ruchów z elementami sytuacji, w której r u c h powstaje.
Zależności t e mają charakter częściowo t y l k o sprawdzonych hipotez, które
mogą służyć za bazę do dalszych badań.
Hipoteza zgodności t y p u r u c h u z charakterem k u l t u r y
Hipoteza t a głosi, że istnieje związek między r u c h a m i b u n t u i uciecz­
k i a charakterem k u l t u r y danego społeczeństwa. T a k więc w j e d n y c h
k u l t u r a c h częściej pojawiają się r u c h y b u n t u , w i n n y c h — r u c h y uciecz-

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

SPOŁECZNYCH

135

k i . Należy się zastanowić, j a k i e cechy k u l t u r y społeczeństwa trzeba brać
pod uwagę, jeśli się bada związek między kulturą i t y p e m r u c h u .
A. Można brać pod uwagę ogólny charakter wartości p o d s t a w o w y c h
cechujących daną kulturę. Wówczas możemy mówić o zgodności powsta­
jącego r u c h u z c h a r a k t e r e m p o d s t a w o w y c h wartości w danej k u l t u r z e .
Zgodnie z t y m l u d y o t y p i e k u l t u r y wynoszącej na naczelne miejsce w a r ­
tości związane z w o j o w a n i e m wytworzą raczej r u c h y o charakterze b u n ­
t o w n i c z y m , natomiast k u l t u r y kładące nacisk n a wartości mistyczne za­
reagują na deprywację wynikającą z politycznej d o m i n a c j i r u c h e m r a ­
czej o charakterze eskapistycznym. O t e j zależności pisał James Mooney,
gdy porównywał zainteresowanie Tańcem Duchów wśród Arapahów
i wśród S i o u x ó w . M i s t y c z n y charakter k u l t u r y Arapahów, wśród któ­
r y c h k o n t a k t j e d n o s t k i z siłami n a d p r z y r o d z o n y m i był szczególnie w y ­
soko ceniony, zadecydował o powszechnym w t y m p l e m i e n i u przyjęciu
d o k t r y n y i obrzędów Tańca Duchów. Natomiast w o j o w n i c z y c h Siouxów
eskapistyczny Taniec Duchów znacznie m n i e j pociągał. C i spośród
Siouxów, którzy r u c h t e n zaakceptowali, włączyli do niego elementy, któ­
r y c h u Arapahów n i e posiadał, a m i a n o w i c i e silną wrogość wobec B i a ­
łych, j a k a następnie wybuchła w postaci o t w a r t e j w a l k i . Te same sprawy
miała n a myśli również R u t h Benedict, gdy pisała o t y m , że I n d i a n i e
Pueblo n i e z a i n t e r e s o wa l i się k u l t e m p e j o t l u , gdyż i c h k u l t u r z e obce były
treści i wartości podstawowe d l a p e j o t y z m u . K u l t u r y I n d i a n Pueblo kładły
nacisk na cnotę u m i a r k o w a n i a w e w s z y s t k i c h życiowych sytuacjach. Po­
tępia się w n i c h agresję, wywyższanie się oraz gwałtowne wyrażanie za­
równo radości, j a k i żalu. N i e zezwala się n a używanie narkotyków oraz
w s z y s t k i c h środków dających 'człowiekowi niezwykłe doznania. Doznania
t a k i e daje również p e j o t l , którego używanie Pueblo o d r z u c i l i , podobnie j a k
wszystkie t r a d y c y j n e indiańskie używki t a k powszechnie
stosowane
w k u l t u r z e p l e m i o n Równin. N i c więc dziwnego — sugeruje Benedict —
że p e j o t y z m spotkał się z żywą akceptacją u I n d i a n Równin, natomiast
odrzucony został przez I n d i a n Pueblo .
Podobną myśl wyraził również H o b s b a w m (a za n i m rozwinęła ją
Y o n i n a Talmon), gdy pisał o t y m , że r u c h y m i l l e n a r y s t y c z n e nie mogą
się pojawić l u b są p r z y j m o w a n e z oporami przez l u d y , których r e l i g i e
operują koncepcją s e r i i z m i a n c y k l i c z n y c h l u b ciągłego przepływu cza­
su, j a k też czasu statycznego. Z tego p o w o d u m i l l e n a r y z m n i e rozwinął
się wśród ludów wyznających h i n d u i z m i b u d d y z m . R u c h y m i l l e n a r y ­
styczne łatwo powstają natomiast n a gruncie r e l i g i i takich, j a k j u d a i z m
20

21

2 0

XlVth
2 1

J. Mooney,
The Ghost Dance Religion
and the Sioux Outbreak
of 1890,
Annual Report
of the Bureau of Ethnology,
1892-1893, cz. 2: 1896 s. 653-1102.
R . B e n e d i c t , Wzory kultury, W a r s z a w a 1966.

�136

EWA

NOWICKA

czy chrześcijaństwo — zakładających istnienie wszechobecnej i kierują­
cej b i e g i e m h i s t o r i i w o l i boskiej, która może zadecydować w d o w o l n y
sposób o z a t r z y m a n i u się l u b zmianie k i e r u n k u h i s t o r i i .
B. Mówiąc o wpływie k u l t u r y na t y p r u c h u , który w j e j łonie powsta­
je, można mieć także n a myśli gotowe w z o r y k u l t u r o w o ustalone, o k r e ­
ślające rodzaj r e a k c j i na silną deprywację wynikającą z obcej p o l i t y c z ­
nej dominacji. T a k i gotowy wzór, który zostaje j e d y n i e zaktualizowany
i rozwinięty, przedstawia Justus v a n der Kroef, g d y pisze o i n d o n e z y j ­
skich r u c h a c h r e a k c j i n a dominację i k o n t a k t k u l t u r o w y . Podobnie
analizują sposoby reakcji n a europejski podbój wśród różnych p l e m i o n
I n d i a n A m e r y k i Północnej znawcy tego p r o b l e m u , n p . B a r n o u w . Te
plemiona, które miały silną plemienną organizację i mocno w t r a d y c j i
ustalony wzór w o j o w a n i a , reagowały również wojną na nacisk społe­
czeństwa europejskiego. Te plemiona rzadziej — i najczęściej t y l k o
w p r z y p a d k u poniesionej całkowitej i nieodwołalnej klęski — wyrażają
zainteresowanie dla ruchów eskapistycznych. G o t o w y wzór m i l l e n a r y ­
stycznego r u c h u m i e l i w swej k u l t u r o w e j t r a d y c j i I n d i a n i e T u p i - G u a r a n i
z A m e r y k i Południowej, toteż n i e może dziwić, że n a dominację europej­
ską i k o n t a k t z kulturą l u d z i białych zareagowali właśnie eskapistycznym
ruchem transformacyjnym.
2 2

2 3

2 4

C. W b a d a n i u związków między t y p e m r u c h u a charakterem k u l t u ­
r y można się interesować również w y t w o r z o n y m przez określony t y p
socjalizacji modelem osobowości j e d n o s t k i . N a m o d e l t e n składają się
sposoby reagowania n a różne sytuacje, w t y m także wzór reagowania
na silną frustrację. T a k i zespół elementów prześledził c y t o w a n y już v a n
der K r o e f dla indonezyjskich społeczeństw p i e r w o t n y c h . M o d e l osobo­
wości w y t w o r z o n y przez przyjęte w danej k u l t u r z e m e t o d y socjalizacji
miał, j a k dowodzi Kroef, decydujący w p ł y w n a sposób reakcji badanego
przez niego społeczeństwa n a dominację Białych . B a r n o u w porównał
pod t y m względem t y p a k u l t u r a c j i wśród p l e m i o n leśnych A m e r y k i Pół­
nocnej z akulturacją I n d i a n Równin, którzy zainteresowali się zarówno
Tańcem Duchów, j a k i następnie p e j o t y z m e m .
2S

2б

W k o n k r e t n y c h przykładach ruchów nie zawsze można wyróżnić w y ­
mienione t r z y g r u p y spraw dotyczących c h a r a k t e r u k u l t u r y . N a ogół jest
2 2

Hobsbawm,

2 3

J . v a n der

Borneo,
2 4

pewa,

op. cit, s. 57-58.

Kroef,

[w:] Millenial

Messianic

Dreams...,

V . В a m o u w, Acculturation
[w:]

Memoirs

Movements
and Personality

of the American

do „Aan. A n t h r . " , t. 52:1950, n r 4, cz. 2.
2 5

2 6

V a n der K r o e f ,
В a r n o u w,

op. cit.

op. cit.

on

the

Celebes,

among

the

Sumatra

and

s. 80-121.
Anthropological

Association,

Wisconsin

Chip­

n r 72, d o d a t e k

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

137

SPOŁECZNYCH

dostępny j e d y n i e materiał n a t e m a t ogólnego t y p u wartości w danej k u l ­
turze tubylczej.
Analizę typologiczną można sprowadzić n a niższy poziom ogólności;
wówczas badać się będzie związek k o n k r e t n y c h , n i e mieszczących się
w ramach zaproponowanej t y p o l o g i i cech ruchów z charakterem k u l t u r y .
Do tej c h w i l i mówiłam o możliwościach wiązania j e d y n i e cech b u n t o w niczości i eskapizmu r u c h u z charakterem k u l t u r y . Można się też zasta­
nowić, j a k i e t o inne cechy poszczególnych ruchów związane są z podsta­
w o w y m i wartościami, w z o r a m i r e a k c j i n a frustrację oraz modelem oso­
bowości w d a n y m społeczeństwie. Taką zależność miał na myśli Geor­
ge Devereux, który n a marginesie s w y c h psycho-socjologicznych badań
nad indiańskim p l e m i e n i e m Mohave zauważył, że w k u l t u r z e t a k i e j , j a k
k u l t u r a Mohavów, n i e mógł się narodzić a n i zostać zaakceptowany r u c h
podobny do „kultów cargo". „Kulty cargo", jego zdaniem, mogły zrodzić
się t y l k o n a gruncie takiej k u l t u r y , j a k melanezyjska . Devereux myślał
z pewnością o charakterze podstawowych wartości cechujących kulturę
ludów Melanezji, kładących nacisk na osiągnięcia materialne, dobrobyt
i praktyozność działania. Cechy te rzeczywiście bardzo odróżniają spo­
łeczeństwo Melanezji od społeczeństw I n d i a n A m e r y k i Północnej.
Podobną zależność miał n a myśli W. W. H i l l , który rzucił hipotezę,
że N a v a h o w i e dlatego — w przeciwieństwie do w i e l u i n n y c h p l e m i o n —
nie przyjęli Tańca Duchów, gdyż i c h k u l t u r a niezgodna była z doktryną
tego r u c h u . &lt;Navaho, mianowicie, m i e l i żywić k u l t u r o w o ustalony lęk
przed duchami zmarłych. D o k t r y n a Tańca Duchów głosiła o b l i s k i m p r z y ­
b y c i u zmarłych n a ziemię. Taniec Duchów n i e mógł zatem interesować
i przyciągnąć N a v a h ó w . Można j e d n a k podać przykład, który hipotezę
H i l l a podważa. Otóż I n d i a n i e Ute, m i m o żywionego przez n i c h silnego
lęku przed zmarłymi, żywo zaakceptowali Taniec Duchów .
21

28

29

Związki między charakterem k o n t a k t u społeczeństwa dominującego
i zdominowanego a t y p e m r u c h u
Podział, zgodnie z k r y t e r i u m ideologicznym dzielący r u c h y n a t r a n s ­
formacyjne i r e k o n s t r u k c y j n e , można związać z szeregiem cech k o n t a k ­
t u społeczno-kulturowego łączącego społeczeństwo p i e r w o t n e ze społe2 7

G.

Knowledge
Bureau
2 8

Devereux,

Mohave

and Psychic

Disturbances

of American
W.

W.

Ethnology,

H i 11,

The

Ethnopsychiatry
of an Indian

and
Tribe,

Suicide:
Smithsonian

the

Psychiatrie
Institution

—

B u l l e t i n , n r 175, W a s h i n g t o n 1961.

Navaho

Indians

and

the

Ghost

U t e of Colorado,

[w:]

Dance

of

1890, „Am.

A n t h r . " , t. 46:1944, s. 523 n.
2 9

M . К.

American

О p 1 e r,

Indian

Tribes,

The

Southern

red. R. L i n t o n , New Y o r k — L o n d o n

Acculturation

in

1940, s. 188-189.

Seven

�138

EWA

NOWICKA

czeństwem europejskim. R u c h y t r a n s f o r m a c j i i całkowitej negacji rodzą
się w i n n y m nieco kontekście społecznym niż r u c h y społecznej r e k o n ­
s t r u k c j i i częściowej negacji. Charakter k o n t a k t u rozkładam n a szereg
j e g o cech, aby k o l e j n o j e związać z t y p e m r u c h u . Najistotniejsze są na­
stępujące cechy k o n t a k t u społeczno-kulturowego: długotrwałość, bliskość
i regularność kontaktów społecznych między członkami stykających się
grup, stopień różnic w r o z w o j u społeczno-gospodarczym między s t y k a ­
jącymi się społeczeństwami, stopień a k u l t u r a c j i wśród g r u p y z d o m i n o ­
wanej oraz poziom w i e d z y o mechanizmach gospodarczych, s t r u k t u r z e
społecznej i charakterze k u l t u r y społeczeństwa dominującego wśród g r u ­
p y zdominowanej. Omówię obecnie związek poszczególnych czynników
z typem ruchu: transformacyjnym i rekonstrukcyjnym.
A. T y p r u c h u a siła k o n t a k t u między d w o m a społeczeństwami. W t y m
w y p a d k u hipoteza będzie brzmiała następująco: i m k o n t a k t między d w o ­
m a stykającymi się społeczeństwami (z których jedno jest dominujące,
a d r u g i e p o l i t y c z n i e zdominowane) jest dłuższy, częstszy i bardziej r e g u ­
l a r n y , t y m większe prawdopodobieństwo, że r u c h , który w ramach spo­
łeczeństwa zdominowanego p o j a w i się j a k o reakcja na podbój, będzie
miał charakter r u c h u społecznej r e k o n s t r u k c j i i częściowej negacji. I o d ­
w r o t n i e : i m k o n t a k t między t a k i m i społeczeństwami krótszy i m n i e j r e ­
g u l a r n y , t y m większe prawdopodobieństwo, że r u c h będzie miał charak­
t e r t r a n s f o r m a c j i i całkowitej negacji.
B. T y p r u c h u a stopień różnic w r o z w o j u społecznym i gospodarczym
między stykającymi się społeczeństwami. K o l e j n a hipoteza b r z m i : i m
większy stopień różnic w r o z w o j u społecznostrukturalnym i gospodar­
czym między d w o m a stykającymi się społeczeństwami, t y m większe
prawdopodobieństwo, że r u c h , który powstanie wśród społeczeństwa zdo­
minowanego, będzie r u c h e m t r a n s f o r m a c j i i całkowitej negacji. I o d w r o t ­
n i e : i m stopień różnic gospodarczych i społecznych między d w o m a społe­
czeństwami jest mniejszy, t y m większe prawdopodobieństwo', że r u c h spo­
łeczny wśród g r u p y zdominowanej będzie miał charakter społecznej r e ­
k o n s t r u k c j i i częściowej negacji.
C. T y p r u c h u a poziom a k u l t u r a c j i wśród społeczeństwa podporząd­
kowanego. Hipoteza t a b r z m i następująco: i m wyższy poziom a k u l t u r a c j i
wśród członków społeczeństwa podporządkowanego, t y m większe p r a w ­
dopodobieństwo, że r u c h będący reakcją n a obcą dominację będzie miał
c h a r a k t e r społecznej r e k o n s t r u k c j i i częściowej negacji. I o d w r o t n i e : i m
poziom a k u l t u r a c j i niższy, t y m większe prawdopodobieństwo, że r u c h
będzie miał charakter t r a n s f o r m a c j i i całkowitej negacji.
D. T y p r u c h u a stopień w i e d z y o mechanizmach społeczeństwa d o m i ­
nującego wśród społeczeństwa zdominowanego. T u hipoteza b r z m i : i m

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

130

SPOŁECZNYCH

wyższy stopień w i e d z y o gospodarczych i społecznych mechanizmach
rządzących społeczeństwem p o l i t y c z n i e dominującym wśród członków
społeczeństwa podporządkowanego, t y m większe prawdopodobieństwo, że
r u c h stanowiący reakcję n a dominację wśród g r u p y podbitej będzie miał
charakter społecznej r e k o n s t r u k c j i i częściowej negacji. I o d w r o t n i e : i m
poziom t e j wiedzy wśród g r u p y zdominowanej niższy, t y m większe p r a ­
wdopodobieństwo, że r u c h społeczny przybierze postać r u c h u t r a n s f o r ­
m a c j i i całkowitej negacji.
Hipotezy te prowadzą do następującego ogólnego sformułowania: I m
bliższy k o n t a k t między społeczeństwami, i m mniejsze różnice w roz­
w o j u między n i m i , i m wyższy stopień a k u l t u r a c j i wśród społeczeństwa
zdominowanego i i m większa wiedza społeczeństwa podbitego o społe­
czeństwie dominującym, t y m większe prawdopodobieństwo powstania
r u c h u społecznej r e k o n s t r u c j i i częściowej negacji. N a t o m i a s t : i m k o n ­
t a k t y słabsze, i m różnice większe, stopień a k u l t u r a c j i i poziom w i e d z y
niższy, t y m większe prawdopodobieństwo p o w s t a n i a r u c h u t r a n s f o r m a c j i
i całkowitej negacji.
W y m i e n i o n e elementy k o n t a k t u pozostają ze sobą w ścisłym związku.
I m odleglejsze k o n t a k t y między d w o m a społeczeństwami, t y m niższy p o ­
z i o m a k u l t u r a c j i oraz stopień w i e d z y o społeczeństwie dominującym
wśród g r u p y podporządkowanej. W b l i s k i m ze sobą związku pozostaje
również poziom a k u l t u r a c j i i stopień w i e d z y j a k o c z y n n i k i wzajemnie
na siebie wpływające. N a poziom a k u l t u r a c j i i stopień w i e d z y m a rów­
nież w p ł y w stopień różnic dzielących stykające się społeczeństwa.
I m większe te różnice, t y m mniejsze możliwości poznania społeczeństwa
dominującego przez przedstawicieli g r u p y podbitej, a co za t y m idzie —
t y m mniejszy stopień i szansa szybkiej a k u l t u r a c j i . Stopień w i e d z y o e u r o ­
pejskiej c y w i l i z a c j i jest zatem funkcją zarówno bliskości kontaktów mię­
dzy stykającymi się społeczeństwami, j a k i wyjściowych różnic w r o z w o ­
j u gospodarczym i strukturalnospołecznym między t y m i społeczeństwa­
m i . Zależności między wyróżnionymi c z y n n i k a m i sytuacji k o n t a k t u przed­
s t a w i a m graficznie.
Cechy

kontaktu

społeczno-kulturowego

i ich wzajemne
Siła k o n t a k t u

związki
Stopień różnic między
jącymi

poziom a k u l t u r a c j i
'i t

się

styka­

społeczeństwami
j

__l
stopień w i e d z y o społeczeństwie e u r o p e j s k i m wśród g r u p y

podporządkowanej

�140

EWA

NOWICKA

W y m i e n i o n e cechy k o n t a k t u można wiązać zarówno z uwzględnio­
n y m i w zaproponowanej t y p o l o g i i cechami ruchów, j a k i z i c h cechami
specyficznymi. Poszczególne cechy k o n t a k t u w k o n k r e t n y c h przypadkach
modelują d a n y r u c h społeczny.
Patrząc n a sformułowane hipotezy z p u n k t u w i d z e n i a historycznego
r o z w o j u sytuacji k o n t a k t u między społeczeństwami p i e r w o t n y m i a spo­
łeczeństwem europejskim, można przypuszczać występowanie następują­
cej zależności. W p i e r w s z y m etapie k o n t a k t u p i e r w o t n e g o społeczeństwa
z cywilizacją europejską występuje tendencja t w o r z e n i a się ruchów cał­
k o w i t e j negacji ii t r a n s f o r m a c j i , natomiast n a dalszych etapach tego k o n ­
t a k t u r y s u j e się tendencja powstawania ruchów częściowej negacji i spo­
łecznej r e k o n s t r u k c j i . Hipotezę tę można sformułować w nieco słabszej
formie, która lepiej nadaje się do sprawdzenia empirycznego. R u c h y
transformacji i całkowitej negacji n i g d y n i e pojawiają się n a etapie
b l i s k i c h i długotrwałych kontaktów, a r u c h y społecznej r e k o n s t r u k c j i
i częściowej negacji n i g d y n i e rodzą się w p i e r w s z y m okresie kontaktów.
W miarę w z r o s t u ilości, częstotliwości i trwałości kontaktów o b u społe­
czeństw między sobą wzrastała wśród społeczeństwa pierwotnego ilość
jednostek, które przyjmowały w z o r y k u l t u r y europejskiej. Jednostki te
miały większy od i n n y c h stopień wiedzy o mechanizmach gospodarczospołecznych społeczeństwa europejskiego, n a b y t e j w t o k u swych k o n t a k ­
tów. Wzrost liczby kontaktów przyczyniał się również bezpośrednio do
w z r o s t u znajomości europejskiej c y w i l i z a c j i n a w e t u jednostek n i e p r z y j ­
mujących wzorów k u l t u r y europejskiej. Jeśli różnice w r o z w o j u gospo­
darczym i pod względem złożoności s t r u k t u r y społecznej są duże, przed­
stawiciele podbitej społeczności p i e r w o t n e j n i e mogą łatwo zrozumieć,
na czym opiera się gospodarka społeczeństwa europejskiego, zwłaszcza
jeśli k o n t a k t y n i e są z b y t silne. Z taką sytuacją m a m y do czynienia do
dziś n a w i e l u obszarach Melanezji. W sytuacji, g d y t e różnice są duże,
t r u d n i e j zachodzi a k u l t u r a c j a jednostek spośród p i e r w o t n e j g r u p y zdo­
m i n o w a n e j . W sytuacji zatem, gdy wiedza o społeczeństwie europejskim
u l u d u pierwotnego jest n i e w i e l k a , l u d t e n interpretować będzie własną
sytuację oraz źródła europejskiej c y w i l i z a c j i w t e r m i n a c h m a g i c z n o - r e l i g i j n y c h , co z k o l e i wpływa n a charakter r u c h u , który, jeśli się p o j a w i ,
będzie raczej t r a n s f o r m a c y j n y niż r e k o n s t r u k c y j n y . Rodzi się przekona­
nie, że t y l k o całkowita przemiana świata może doprowadzić do zmiany
sytuacji g r u p y podporządkowanej. W miarę narastania kontaktów spo­
łecznych, zwiększania się liczby jednostek silnie zeuropeizowanych oraz
w miarę w z r o s t u wiedzy o mechanizmach społecznych i podstawach go­
spodarczych społeczeństwa europejskiego u l u d u pierwotnego, zaczyna
on rozumieć własną sytuację w t e r m i n a c h r e f o r m y społecznej, często
posiadającej charakter zupełnie świecki. Rozwiązanie własnej sytuacji

�TYPOLOGIA

RUCHÓW

141

SPOŁECZNYCH

silnie deprywującej również zaczyna się jawić w t e r m i n a c h r e k o n s t r u k ­
cji społecznej. R u c h społeczny na gruncie tego sposobu w i d z e n i a własnej
sytuacji i j e j rozwiązania m u s i mieć charakter częściowej t y l k o negacji
i społecznej r e k o n s t r u k c j i .
C z y n n i k i siły k o n t a k t u i stopnia różnic między społeczeństwami dzia­
łają w p r z e c i w n y c h k i e r u n k a c h , a czasem działanie jednego z n i c h może
przeważyć działanie drugiego. W k o n k r e t n y c h sytuacjach poszczególnych
ruchów* zaobserwować można, j a k współdziałanie to się o d b y w a .
W każdym p r z y p a d k u działają zarówno c z y n n i k i związane z charakte­
r e m k u l t u r y j a k i c z y n n i k i wynikające z c h a r a k t e r u k o n t a k t u między
stykającymi się społeczeństwami. To współdziałanie sprawia, że dla po­
szczególnych typów ruchów możemy wyznaczyć w a r u n k i , które decydują
o ich powstaniu.

Ewa
A

Nowicka

TYPOLOGY

OF SOCIAL MOVEMENTS
A

The

problems

social movements

of

typology

AMONG

THE PRIMITIVE

PEOPLES

S u m m a r y

or c l a s s i f i c a t i o n a r e i m p o r t a n t

w h i c h a r e r e a c t i o n s of t h e c o n q u e r e d

for

the study

p r i m i t i v e peoples

of

to t h e

p o l i t i c a l d o m i n a t i o n of t h e w h i t e m a n a n d to t h e contact w i t h h i s c u l t u r e . I n l i t e ­
rature there are m a n y

a t t e m p t s at c l a s s i f i c a t i o n ; t h e m o s t v a l u a b l e

among

them

a r e : t h e t y p o l o g y of n a t i v i s t i c m o v e m e n t s b y R . L i n t o n ; t h e c l a s s i f i c a t i o n of a c t i v i s t
and p a s s i v i s t m o v e m e n t s b y P. W o r s l e y ; t h e c l a s s i f i c a t i o n of n a t i v i s m b y F . V o g e t :
t y p o l o g i c a l i n q u i r i e s b y G . E . S i m p s o n , A . W a l l a c e , L a n t e r n a r i a n d D. A b e r l e . I n
the w o r k s b y W a l l a c e

a n d S i m p s o n t h e m o s t i m p o r t a n t point is t h e b r i n g i n g out

of t h e p s y c h o l o g i c a l attitudes d i f f e r e n t i a t i n g
remarkably

pointed

to t h e i d e o l o g i c a l

of t h e s o c i a l m o v e m e n t s

the social movements, while

variable.

To build

Aberle

up a f u l l c l a s s i f i c a t i o n

of t h e d i s c u s s e d category, t h e p s y c h o l o g i c a l a n d

ideolo­

g i c a l d i m e n s i o n s m u s t be c o n s i d e r e d i n t h e f i r s t p l a c e . I n the p s y c h o l o g i c a l d i m e n ­
sion, I d i s t i n g u i s h t h r e e w a y s of r e a c t i n g to t h e s i t u a t i o n of d e p r i v a t i o n b y m e m ­
bers

of a m o v e m e n t :

a) r e v o l t , b) escape, c) r e s i g n a t i o n . S i n c e r e s i g n a t i o n is a n

attitude e x c l u d i n g a n y a c t i v i t y , it c a n n o t a p p e a r

in a social movement

and thus

it c a n be left out f r o m f u r t h e r c o n s i d e r a t i o n s . I n t h e i d e o l o g i c a l d i m e n s i o n , t h r e e
types of w o r l d p e r s p e c t i v e s s h o u l d be d i s t i n g u i s h e d : a) a p e r s p e c t i v e of t r a n s f o r m a ­
tion a n d of t o t a l n e g a t i o n of t h e w o r l d , b) a p e r s p e c t i v e of s o c i a l r e c o n s t r u c t i o n
a n d of p a r t i a l n e g a t i o n of t h e w o r l d , c) t o t a l a c c e p t a n c e of t h e w o r l d .

Since the

t o t a l a c c e p t a n c e c a n n e v e r constitute a b a s i s for a s o c i a l m o v e m e n t , w e c a n l e a v e
it out of f u r t h e r d i s c u s s i o n , too. T h e t w o d i m e n s i o n s t h u s y i e l d a f o u r f o l d c l a s s i f i ­
c a t i o n of s o c i a l m o v e m e n t s :
1. R e b e l l i o u s

movements

of t o t a l n e g a t i o n

and transformation

of t h e

world

(e.g., m i l l e n a r i s t i c r e b e l l i o n s , l i k e t h e r e b e l l i o n of P o n t i a c , t h a t of t h e p r o p h e t I s a tai among
in N e w

the North

Zealand);

American Indians, Mau-Mau

in Kenia, Hau-Hau

movement

�142

EWA

2. E s c a p i s t m o v e m e n t s

NOWICKA

of t o t a l n e g a t i o n

of t h e w o r l d

"cargo c u l t s " in Melanesia, millenaristic pilgrimages
3. R e b e l l i o u s
gious-political

movements

movements

of

in

p a r t i a l negation

Africa

and

(e.g., t h e G h o s t

Dance

of t h e T u p i Guaraní I n d i a n s ) ;

and

social reconstruction

Melanesian

movements

of

(reli­

Paliau

or

Massinga);
4. E s c a p i s t m o v e m e n t s of p a r t i a l n e g a t i o n a n d s o c i a l r e c o n s t r u c t i o n (e.g., p e y o tism,

shakerism, the religion

of

the p r o p h e t

Handsome

Lake

among

the

North

American Indians).
The

appearance

of

various

types

of

movements

c a n be

explained

by

f a c t o r s ; t h e m o s t i m p o r t a n t a m o n g t h e m a r e : a) t h e t y p e of c u l t u r e (value
w i t h i n w h i c h the movement

emerges;

the contact b e t w e e n

the c o n q u e r e d

significant

elements

here a r e : the

degree of

differences

between

b)

social and

many
system)

c u l t u r a l conditions i n w h i c h

and the dominating society occurs. T h e
strength

and

i n t e n s i t y of

most

s o c i a l c o n t a c t s ; the

the societies i n v o l v e d ; t h e degree of

k n o w l e d g e of

the c o n q u e r e d p o p u l a t i o n about t h e d o m i n a t i n g s o c i e t y a n d its degree of a c c u l t u r a ­
tion.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10290" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10268">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6f381a4047e5bd682c4ca770aea0da9f.pdf</src>
        <authentication>4dfbd04d2e0ffe885f1b1e98ea3dcedb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122361">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5254</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122362">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="122363">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122364">
                <text>2007</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122365">
                <text>Mołdawia - świadomość historyczna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122366">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4877</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122367">
                <text>U nas była już ta wieś i nikogo nie było, pustynia... / ETNOGRAFIA POLSKA 2007 t.51</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122368">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2007 t.51, s.105-129</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122369">
                <text>Biczyk, Malgorzata</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122370">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122371">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122372">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="122373">
                <text>„Etnografia Polska", t. LI: 2007, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

MAŁGORZATA B I C Z Y K

U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...
ŚWIADOMOŚĆ HISTORYCZNA
MIESZKAŃCÓW MOŁDAWSKIEJ WSI ŁAPUSZNA

WPROWADZENIE

Wieś Łapuszna leży około 60 kilometrów na południowy zachód od obec­
nej stolicy Republiki Mołdawii Kiszyniowa, w rajonie Hinczeszti, dawniej
Kotowskim. Jej malownicze położenie na licznych pagórkach oraz gospodarstwa
ukryte za wysokimi żelaznymi bramami mogą powodować u nowoprzybyłego
gościa uczucie wielkiego zagubienia. Tym bardziej, że jest to wieś stosunkowo
duża - zamieszkuje j ą około siedmiu tysięcy Mołdawian. Niegdyś sąsiadowali
oni z wieloma rodzinami żydowskimi. Po wydarzeniach drugiej wojny świato¬
wej, a następnie licznych migracjach, pozostało po tym sąsiedztwie zaledwie
jedno gospodarstwo. We wsi znajduje się primaria , obejmująca również po­
bliskie osady: Ruska i Anień. W okresie powojennym na tym terenie utworzono
trzy kołchozy. Obecnie, podobnie jak w całej Mołdawii, dziś już prywatne
gospodarstwa powoli pustoszeją, natomiast średnia wieku osób spotykanych
na ulicach wciąż wzrasta . W centralnej części wsi widnieje biała, murowana
wieżyczka cerkwi, wybudowanej w 1818 roku. Nieopodal stoi zniszczony budy¬
nek, niegdyś szpitalny. Dziś mieści się tam już tylko przychodnia. Na najwyż¬
szym pagórku wznosi się królująca nad łapuszniańskim krajobrazem szkoła. Opi¬
sując mołdawską wieś nie można nie wspomnieć o otaczających j ą i ciągnących
się aż po horyzont winnicach.
1

2

3

Prezentowany tu artykuł jest wynikiem badań przeprowadzonych podczas
trzech wyjazdów do Łapusznej w kwietniu, październiku i listopadzie 2003 roku.
Z historykami i archeologami rozmawiałam o historii wsi w Muzeum Narodowym
w Kiszyniowie. Wybrałam tę wieś jako miejsce swoich badań zaintrygowana
1

W latach 1998-2003 Mołdawia dzieliła się na 9 powiatów zwanych po rumuńsku judete.
Reforma z 2003 roku przywróciła nazewnictwo rosyjskie. Obecnie w Mołdawii są 32 rejony,
które składają się z gmin.
Odpowiednik polskiego urzędu gminy.
Według oficjalnych statystyk, prowadzonych co roku w organizacji Agenda Locala 2 1 ,
działającej z ramienia UNDP (Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju), w poszukiwaniu
pracy wyjechało z Łapusznej za granicę około 20% mieszkańców. Najpopularniejszymi miejscami
docelowymi emigracji zarobkowej są: Hiszpania, Włochy, Portugalia i Turcja.
2

3

�106

MAŁGORZATA BICZYK

opowieściami o jej bogatej przeszłości. Została mi przedstawiona jako najstarsza
historyczna osada w Mołdawii. Tę relację usłyszałam od Polaka podróżującego
po Mołdawii w sprawach służbowych. Jechałam zatem do „mojej" wsi z zamia¬
rem zajęcia się lokalną historią miejsca, które w oczach mieszkańców uchodzi
za pierwszą stolicę kraju. Interesowałam się opowieściami o przeszłości, bliskiej
i dalekiej. Szybko jednak stało się oczywistym, że niemożliwe jest prowadzenie
w Mołdawii rozmów o historii bez śledzenia ideologicznych przemian ostatnich
lat. Nie pozostawały one bez wpływu na lokalne postrzeganie przeszłości.
Początkowo zamierzałam rozmawiać z osobami najstarszymi. Sądziłam, że
najwięcej będą pamiętały i znajdą dla mnie choć trochę czasu. Sytuacja zastana
zmusiła mnie do zmiany planów. We wsi dominuje język mołdawski. Nie pozo¬
stało to bez wpływu na zbierany przeze mnie materiał oraz dobór rozmówców.
Okazało się, że rozmowy ze starszymi kobietami, powszechnie cenionymi ze
względu na talent narratorski, były dla mnie w większości nieosiągalne. Panie
nie posługiwały się językiem rosyjskim, a ja mołdawskim. W pewnym stopniu
znajomość tę posiadali starsi mężczyźni, najczęściej dzięki odbytej służbie
w armii radzieckiej. Dużo łatwiej było mi porozumieć się z osobami z pokolenia
średniego, które pracując w kołchozie nauczyły się biegle władać językiem
rosyjskim. Dużo też było wśród moich rozmówców nauczycieli, również emery¬
towanych. Odsyłano mnie do nich, „bo na pewno coś wiedzą".
Dotarcie do „zwykłych" mieszkańców Łapusznej było dla mnie początkowo
pewnym problemem. Mieszkałam u miejscowego primara , pasjonata historii
wsi. Z jednej strony powszechne poważanie, jakim się cieszył, otwierało przede
mną większość drzwi, z drugiej zaś nikt przy nim nie czuł się „kompetentny"
w rozmowach o historii. Z reguły po krótkiej kurtuazyjnej rozmowie odsyłano
mnie do mojego gospodarza lub miejscowych nauczycieli historii. Na pytania
o legendy, np. o początek wsi, odpowiedzią były opowieści o mitycznym założe¬
niu Mołdawii oraz o jasnowidzącym jagniątku Muarita.
4

RYS HISTORYCZNY

Łapuszna uważana jest przez mieszkańców za kolebkę państwa mołdawskie¬
go. Pierwszy dokument dotyczący tej wsi, według Sowieckiej Encyklopedii Moł¬
dawii, pochodził z 1429 roku (Dron 1998, s. 67). Pewne jest, że widnieje na nim
data 10 kwietnia. Według niektórych historyków jest to jedno z licznych prze¬
kłamań w Encyklopedii. Inne źródła podają lata 1430-1431 (Dron 1998, s. 67).
W tym czasie Łapuszna jest wymieniana jako rozwinięta osada, co pozwala przy¬
puszczać, że istniała już w drugiej połowie X I V wieku. Wiadomo, że była cen¬
trum wojskowo-administracyjnym oraz ważnym punktem handlowym. Leżała
na przecięciu szlaków targowych wiodących z Rzeczypospolitej i Transylwanii
w kierunku Morza Czarnego i Krymu (Dron 1998, s. 66). W wydanej niedawno
4

Odpowiednik polskiego wójta.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

107

Historii Mołdawii autorstwa Vasile Stati hasło „Łapuszna" pojawia się w kontekś­
cie pierwszych dokumentów wzmiankujących o podziałach administracyjnych
(w latach 1430-1431 wymieniany jest judete Łapuszna), lub określających wy­
sokość podatków drogowych i myt (Stati 2002, s. 31, 41). W polskich opracowa¬
niach historycznych widnieją wzmianki dotyczące Łapusznej z racji pomniej¬
szych buntów anty-bojarskich pod koniec X V I wieku (Demel 1970, s. 167, 171).
W latach 1990. prowadzone były badania historyczne, wykonywane na zlecenie
ówczesnych władz wsi . W Łapusznej znajdowało się również pierwsze otwarte
w niepodległej Mołdawii stanowisko archeologiczne.
Z historią wsi związana jest postać Aleksandra Łapusznianu. Niewątpliwie
jego przydomek pochodzi od nazwy Łapuszna. Aleksander uważany jest za nie¬
ślubnego syna wojewody Bogdana I I I Krzywego (Demel 1970, s. 169; Stati 2002,
s. 139). Aleksander wstąpił na mołdawski tron jako wojewoda dzięki polskiemu
poparciu. Pełnił tę funkcję dwukrotnie. Po raz pierwszy od roku 1552 do 1561,
kiedy to wygnany został przez bojarów wspieranych przez Habsburgów. W cza¬
sie owego pierwszego panowania zasłynął jako dobry władca. Zbudował wiele
cerkwi, rozkazał spisywać kronikę (latopis Ewfimia). Mołdawia w tym czasie
rozwijała się pod względem ekonomicznym. Prowadził też stabilną politykę
zagraniczną. Jednak stopniowo wzrastające tendencje autorytarne wywołały
bunt bojarski. Po krótkim panowaniu „wojewody-despoty" Jakuba Heraklita,
sułtan przywrócił na tron Aleksandra (1564-1568) (Stati 2002, s. 140). Na
temat tego drugiego okresu panowania krążą niepochlebne opinie. Przyczynić
się do nich mogła bardzo krytyczna w stosunku do Aleksandra popularna nowela
historyczna Costacha Negruzziego .
5

6

7

Tyle wiadomo na temat panowania Łapusznianu. Dziś postać Aleksandra trak¬
towana jest jako ważny symbol. Miejscowe elity przyczyniają się do propagowa¬
nia wizerunku wojewody jako bohatera i dobrego władcy, który uczynił z Łapusznej stolicę.
Wobec dość skąpych informacji dotyczących zarówno wsi, jak i związanej
z nią postaci wojewody Aleksandra, tym bardziej ciekawe wydają się wyobra¬
żenia jej mieszkańców na temat własnej przeszłości. Przekonani są oni o dawnej
wielkości Łapusznej - stolicy państwa mołdawskiego. W niej miał przyjść na
świat Aleksander, przedstawiany jako jedyny władca Mołdawii urodzony w jej
dzisiejszych granicach, między Prutem a Dniestrem. Taka charakterystyka postaci
Aleksandra kłóci się z wielokrotnym podkreślaniem przez moich rozmówców, iż
5

Książka o historii wsi jest już napisana i czeka na wydanie. Nie wiadomo, kiedy to nastąpi
w związku z brakiem funduszy.
Walka o wpływy pomiędzy Królestwem Węgier, Królestwem Polskim i Imperium Osmań­
skim związana była z wysuwaniem własnych kandydatów na mołdawskich władców.
Negruzzi Costache (1808-1868). Rumuński pisarz oraz członek Rumuńskiej Akademii Nau­
kowej. Od 1840 dyrektor Teatru Narodowego w Jassach. Wieli zwolennik romantyzmu. Współ­
pracownik pisma Dacia Literara. Badacz folkloru narodowego. Autor tomu wierszy lirycznych
Pacatele Tineretelor (1857), poematu epickiego Aprodul Purice (1837), noweli historycznych,
m.in. Alexandru Lapu$neanul (1840).
6

7

�108

MAŁGORZATA BICZYK
8

granica zachodnia Mołdawii nie jest wytyczona przez rzekę Prut . Historyczna
kraina mołdawska rozpościera się na dużo szerszych terytoriach niż dzisiejsza
Republika Mołdawii. Obejmuje również rumuńską część Mołdawii oraz leżące
na północy i południu terytoria należące obecnie do Ukrainy.

NARRACJA I ŚWIADOMOŚĆ HISTORYCZNA

W trakcie badań interesowała mnie wiedza rozmówców o przeszłości najbliż¬
szej okolicy i państwa, w którym żyją. W jakim stopniu jest ona wynikiem prze¬
kazu pokoleniowego, a w jakim edukacji (radzieckiej lub współczesnej). Zasta¬
nawiałam się również nad wartościowaniem kolejnych epok i wydarzeń oraz
przyczyną oceniania ich w taki, a nie inny sposób.
W niniejszym artykule zamierzam prześledzić relacje narracji historycznej
i narracji pamięci. Pragnę przedstawić świadomość historyczną mieszkańców
Łapusznej, wyodrębniając w jej ramach owe dwa rywalizujące ze sobą typy opo¬
wieści historycznej.
Początkowo miałam problemy z określeniem czym jest „świadomość histo¬
ryczna". Określenie to, w jego potocznym rozumieniu, wydawało mi się niefor¬
tunne ze względu na swoją nieostrość. Nie byłam również pewna, czy świado¬
mość może podlegać badaniom etnograficznym. Jednak w znaczeniu nadawanym
jej przez Gerarda Kloskę jako „właściwy jednostce zbiór wyobrażeń, pojęć i są¬
dów dotyczących wydarzeń z przeszłości i wpływających na jej zachowania wer¬
balne i pozawerbalne" (Kloska 1979, s. 114) staje się ona adekwatna do sytuacji
zastanej w Łapusznej. To, co ważne dla mnie w tej definicji, to powiązanie prze¬
szłości z zachowaniami współczesnymi.
Również Paul Ricoeur w swojej definicji świadomości historycznej, opisanej
w trzytomowym dziele Temps et Recit, zaznacza uwikłanie teraźniejszości w prze¬
szłość, które dokonuje się poprzez, używając jego słownictwa, „trawersację
dystansu temporalnego" (por. Bugajewski 2002, s. 22). Termin ten oznacza po¬
znawcze „przybliżanie się", zarówno przeszłości do teraźniejszości, jak i teraź¬
niejszości do przeszłości.
Częścią składową koncepcji poznania historycznego jest u Ricoeura teoria
świadomości historycznej. Dotyczy ona dziejów ujmowanych w całości: prze¬
szłości, określanej jako „przestrzeń doświadczeń", przyszłości, której figurą jest
„horyzont oczekiwań" oraz teraźniejszości, w największym skrócie oznaczającej
działanie, moment akcji. „Narracje historyczne przyczyniają się do kształtowania
przestrzeni doświadczenia" (Bugajewski 2002, s. 41), konkurując tym samym
z alternatywnymi wyobrażeniami, których dostarczają narracje pamięci (i opowia¬
dania fikcyjne). Oznacza to, że świadomość historyczna (dotycząca przeszłości)
jest wynikiem rywalizacji pomiędzy narracją historyczną a narracją pamięci
8

Dzisiejsze państwo mołdawskie obejmuje w zasadzie Besarabię, która była jedynie częścią
historycznej Mołdawii.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

109

o wizerunek społecznie akceptowalnych wyobrażeń przeszłości. W odbiorze nar¬
racji następuje moment, w którym czytelnik musi podjąć decyzję, na podstawie
której z nich (narracji historycznej czy pamięci) kształtuje przestrzeń doświad¬
czenia (Bugajewski 2002, s. 40-41). Moment ten nazywa się re-figuracją i jest
ostatnim etapem procesu mimetycznego, który oznacza „proces kształtowania
językowych artykulacji czasowości" i warunkuje „transformację czasu ontycznego
w temporalność intersubiektywnych relacji" (Bugajewski 2002, s. 92). Z jednej
strony bowiem narracja historyczna jest częścią wpływającą na kształtowanie
świadomości historycznej, z drugiej zaś myślenie w kategoriach historycznych
nie byłoby możliwe, gdyby świadomość ludzka nie była „ustrukturowana temporalnie, zgodnie z dialektyką przestrzeni doświadczenia i horyzontu oczekiwań"
(Bugajewski 2002, s. 43). Gdyby relacje przeszłości, teraźniejszości i przyszłości
nie były częścią świadomości, nie zaistniałyby cechy temporalne języka. Proces
mimetyczny przekształca zatem czas pierwotny w czas ludzki, społeczny. Dzieje
się to w trakcie trzech operacji nazywanych kolejno mimezis I , I I , I I I . Pierwsza
z nich oznacza przednarracyjną artykulację działań ludzkich (prefigurację). Druga
- ujmowanie ludzkich działań w ramy narracji historycznej lub fikcyjnej (konfigu¬
racja). Mimezis III jest natomiast momentem recepcji owej narracji. W wyniku
lektury narracji historycznej następuje refiguracja wizji świata. Jest to moment
kształtowania przestrzeni doświadczenia oraz horyzontu oczekiwań. Lektura
przekształca się w praktykę społeczną (Bugajewski 2002, s. 22, 44, 88-92). Rea¬
sumując: Narracja historyczna przybliża czas pierwotny do teraźniejszego, jest
swoistym pośrednikiem między nimi. Podstawową cechą narracji historycznej,
a zatem również świadomości historycznej, jest zmniejszanie dystansu, co ozna¬
cza, że w teraźniejszości kształtują się wyobrażenia o przeszłości i przyszłości.
Świadomość historyczna „oznacza zespół mimetycznych (narracyjnych) i nienarracyjnych artykulacji przeszłości, przyszłości i teraźniejszości - konstruowa¬
nych w sytuacji zapośredniczonej przez aktywność interpretacyjną presji wywie¬
ranej przez przekaz przeszłości" (Bugajewski 2002, s. 202).
Świadomość historyczna dotyka w Łapusznej równocześnie owych dwóch
rodzajów narracji. Jest ona wynikiem działania pewnych mechanizmów pamięci
charakterystycznych dla przekazu oralnego, takich jak opisywana przez Waltera
Onga homeostaza. Pojęcie to dotyczy zakorzenienia w teraźniejszości opowieści,
która ulega zmianom dyktowanym przez współczesność. Zmiany te przebiegają
bez śladu, są nieuświadamiane przez opowiadającego (Ong 1992, s. 73-74).
Innymi cechami narracji pamięci są: periodyzacja, opierająca się na silnej selekcji
wydarzeń ważnych dla pamięci społecznej oraz mityzacja wydarzeń historycz¬
nych (Hastrup 1997, s. 24). Te lokalne narracje pamięci definiuję dla potrzeb
artykułu jako specyficzny rodzaj wiedzy potocznej, wyłaniający się z powszech¬
nie znanych przez mieszkańców opowieści, które wyrwane z kontekstu tego
miejsca przestają być zrozumiałe. W narracjach tych ważną rolę grają opowieści
o przeszłości. Konstruowanie ich jest przesiane przez filtr teraźniejszych wyda¬
rzeń, wiedza o przeszłości jest odbiciem teraźniejszości (Hastrup 1997, s. 24).
Dawid Lowenthal napisał wręcz, że „pamięć nie zachowuje przeszłości, lecz

�110

MAŁGORZATA BICZYK

dostosowywuje j ą do obecnie panujących warunków" (za: Hastrup 1997, s. 24).
Starcy, których funkcja społeczna, według Maurica Halbwachsa, polega na
pamiętaniu i udostępnianiu wspomnień, przekazują zniekształcony obraz prze¬
szłości, bowiem „nie mają zbyt bezstronnego poglądu" na nią (Halbwachs 1969,
s. 160). Przeszłość zaś nie pozostaje bez wpływu na teraźniejszość. W Łapusznej
nawet przestrzeń, wciąż znaczona nazwami historycznymi, świadczy o tym i nie
pozwala zapomnieć o minionych dziejach.
Równocześnie mołdawska historiografia oficjalna, czyli historia znarratywizowana, wpływa na wyobrażenia mieszkańców Łapusznej o przeszłości. Wiedza
o historii narodu bywa wykładnią polityki danego państwa. Kształtują j ą pod¬
ręczniki i komunikaty oficjalne. Wydawałoby się, że opowieści legendarne,
ze względu na swój lokalny charakter, powinny się oprzeć takim czynnikom.
W Mołdawii tak nie jest. W ciągu ostatnich 15 lat trzykrotnie zmieniała się ofi¬
cjalna wykładnia historyczna, historiografia i nauczanie historii. Ricoeur, pisząc
0 narracji historycznej jako „historiograficznym opowiadaniu o przeszłości", za¬
znacza, że to właśnie dzięki narratywizacji wydarzeń z przeszłości (konfiguracja,
operacja mimezis II) i wdrażaniu owej narracji w życie społeczne (refiguracja,
mimezis III) zmniejsza się odległość pomiędzy teraźniejszością a przeszłością
1 oba te wymiary czasowe zaczynają na siebie oddziaływać. Oznacza to w prak¬
tyce, że zmiany w historiografii, wynikające z przyczyn ideologicznych, nie
mogą pozostawać bez wpływu na stan wiedzy historycznej mieszkańców wsi.

TRADYCJA I N A C J O N A L I Z M

Niewątpliwy wpływ na moje rozważania o świadomości i narracji historycz¬
nej miała praca Erica Hobsbawma (1992), który na podstawie transmisji radio¬
wej obchodów świąt Bożego Narodzenia na dworze królewskim w Wielkiej Bry¬
tanii przedstawia swoje refleksje na temat tradycji wynalezionej. Jest to, według
niego, zbiór praktyk o charakterze rytualnym lub symbolicznym, który ma za
zadanie wdrażanie treści lub norm. Potrzeba tworzenia tradycji staje się istotna,
gdy następują gwałtowne zmiany niszczące stare wzorce społeczne. Hobsbawm
uściśla, iż cechą tradycji jest niezmienność. Zwyczaj natomiast odnosi się do
pewnego stanu, w jakim znajduje się społeczność. To upadek zwyczaju prowadzi
do zmian tradycji. Nowa tradycja może być zaszczepiona w starej i nawiązywać
do niej. Niezbędne dla jej funkcjonowania jest posiadanie cech ciągłości, które
można uzyskać na przykład poprzez powtarzalność nowych zwyczajów. Także
nowe grupy, nie posiadające historycznych korzeni, mają potrzebę powoływania
się na ciągłość tradycji. Wynajdowanie następuje wówczas poprzez swego ro¬
dzaju fałszerstwa, odwoływanie się do symboli lub postaci fikcyjnych, czy histo¬
rycznych. Tak jak tradycja pierwotna wiąże się z praktykami integrującymi grupę,
tak tradycja wynaleziona ma za zadanie przywiązanie członków grupy, wytwo¬
rzenie poczucia przynależności, patriotyzmu. Niewątpliwie Mołdawia, jako pań¬
stwo młode i usiłujące określić dziś swoje miejsce w Europie, lawirując między

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

111

Rumunią i Rosją, wymaga konsolidacji społeczeństwa. Miejscem, w którym tra­
dycja wynaleziona funkcjonuje, jest przede wszystkim przestrzeń publiczna.
Mimo to tradycja taka nie jest tworem ludu.
Florian Znaniecki traktuje genezę narodu nie jako proces historyczny, ale kul¬
turowy, którego inicjatorem jest niewielka grupa intelektualistów (Znaniecki
1990). Tworzenie społeczeństw o kulturze narodowej „rozpoczyna się od stosun¬
kowo niewielkiego jądra społecznego, którego wpływ stopniowo rozszerza się
i w końcu obejmuje miliony ludzi" (Znaniecki 1990, s. 44). Forma organizacji
społecznej rozwija się na zasadzie przodownictwa. Przodownikami mogą być
historycy, etnografowie, pisarze, artyści, społecznicy. Ważna dla istnienia narodu
jest też świadomość wspólnej przeszłości.
Również Benedict Anderson twierdzi, że „przypisywanie sobie długich dzie¬
jów było w pewnym momencie historycznym nieuchronną konsekwencją «nowości»" (Anderson 1997, s. 12). Jego zdaniem nacjonalizm jest ruchem stosun¬
kowo młodym, zmusza jednak nowo powstałe narody do odwoływania się do
starożytnych korzeni. Autor podkreśla również kulturowy aspekt kształtowania
się nacjonalizmu. To dzięki drukowi, umożliwiającemu łatwe upowszechnianie
idei, oraz dzięki roli języka miały szansę powstać specyficzne wspólnoty wy¬
obrażone - narody.
W koncepcji prezentowanej przez Ernesta Gellnera interesowała mnie przede
wszystkim rola oświaty w kształtowaniu nacjonalizmu. Jego zdaniem narody za¬
częły się wykształcać w epoce industrialnej, co w dużej mierze związane było
z faktem upowszechnienia standardów wykształcenia. Sekretem nacjonalizmu
jest fakt, iż kultura wyższa „ogarnia całe społeczeństwo, zaczyna być jego wyz¬
nacznikiem" (Gellner 1991, s. 29) i podstawą prestiżu. W takim ujęciu to oświata
i kultura dźwigają państwo.
Refleksje przytoczonych autorów tworzą kontekst moich rozważań. Pozwa¬
lają również lepiej zrozumieć analizę przedstawianych przeze mnie opowieści,
na których kształt wpływały zmiany oficjalnej historiografii mołdawskiej w cią¬
gu ostatnich lat.

HISTORIA „OFICJALNA"

Łapuszniańska wizja historii różni się nieco od wersji podręcznikowej (mimo
że ta też podlega zauważalnym zmianom). Wydaje się być oczywiste, że w rela¬
cjach rozmówców daty, fakty czy nazwiska, poza tymi naprawdę istotnymi, poja¬
wiają się rzadko. Pamięć zbiorowa selekcjonuje fakty, pozostawiając najważniej¬
sze puszcza w niepamięć te nieistotne dla życia społeczności. Jest to jedna z cech
kultur niepiśmiennych oraz posługujących się narracjami słownymi. Ponadto,
jak napisał Lowenthal, „narracje słowne wydłużają się i zmieniają kolejność po¬
szczególnych segmentów przeszłości zgodnie z przypisywanym znaczeniem"
(za: Hastrup 1997, s. 24). Takie podejście do przeszłości pozwala zrozumieć łapuszniańską „chronologię". Nie może zatem dziwić fakt, że historia jest przez

�112

MAŁGORZATA BICZYK

mieszkańców dzielona na epoki, wyznaczane okresami niepodległości lub obcego
panowania, nie zawsze ściśle pokrywające się z tymi udokumentowanymi.
- Tak! I Turcy tu byli. [...]
A po Turkach kto tu był?
- Po Turkach przyjechali Rumuni, Stefan cel Mare, święty wielki, on wziął
Mołdawię, wygnał Turków z Mołdawii i z Rumunii [...] Potem była wojna, przy­
szli Rosjanie (Ł, M , 63) .
Również w ujęciu Ricoeura przestrzeń doświadczenia, czyli przeszłość, kreo¬
wana przez świadomość, charakteryzuje się „niechronologicznymi właściwoś¬
ciami temporalnymi" (Bugajewski 2002, s. 41). Nikt nie pragnie zapełniać sobie
pamięci zbędnymi faktami. Pamięta się tylko najważniejsze, w tym przypadku
związane ze specyfiką mołdawskiej historii. Są to doświadczenia kolejnych najaz¬
dów i wojen. Zatem to, co miało bezpośredni wpływ na życie ludzi. Takie pojmo¬
wanie przeszłości mieści się w zestawie cech, które Ricoeur przyporządkowywuje
myśleniu potocznemu. Należy do nich rozumienie wydarzeń poprzez relację
przed/po oraz redukcja trzech wymiarów temporalnych (Bugajewski 2002, s. 76).
Niewielu spośród moich rozmówców wspominało o geto-dackich korze¬
niach dzisiejszych Mołdawian. Jeżeli pojawiały się takie uwagi, to najczęściej
towarzyszyła im informacja o szkolnych podręcznikach, z których tę wiedzę za¬
czerpnięto. Historię Mołdawii przedstawiano mi w następujący sposób: najpierw
były czasy przedpaństwowe, plemienne, a potem państwowe, kiedy rządzili woje¬
wodowie, a jednostkami administracyjnymi były ujezdy ijudiete. Te dwa ostatnie
terminy pojawiały się jedynie w rozmowach z bardziej wykształconymi osobami
lub tymi, które interesowały się historią uzupełniając luki w edukacji. Najczęś¬
ciej na pytania o czasy dawne padała odpowiedź: Turcy, czasy „tureckie" (czyli
w Mołdawii okres wpływów Imperium Osmańskiego od X V I do X I X wieku).
Przedstawiane były jako krwawe i odciskające silne piętno na miejscowej lud¬
ności. Z okresem tym wiązano wiele legend i opowieści. Natomiast podczas pytań
o przedział czasowy pojawiała się kategoria „dawności", zamierzchłych czasów.
9

10

11

W kilku przypadkach najazd turecki wiązano z X V wiekiem. Wydaje mi się
jednak, że była to gra skojarzeń, bowiem wspomniane lata 1429-1430 często
pojawiały się w przestrzeni życia lokalnego, choćby na ulotkach z okazji odbywa¬
jącego się we wsi festiwalu. Sądzę, że mogło tu dojść do wpływu przekazywanej
przez działaczy wiedzy na pojawianie się w zwyczajowej chronologii nowych
informacji. Kojarzenie wyróżniających się dat z obecnością turecką na tych zie9

W dalszej części stosowany jest taki zapis danych rozmówców. Na początku podaję miejsce,
w którym przeprowadziłam rozmowę: Ł - Łapuszna, K - Kiszyniów, G - Grigorówka. M lub K
oznacza odpowiednio mężczyznę lub kobietę. Na końcu podany jest wiek.
Getowie i Dakowie należeli do plemion trackich. W okresie lateńskim (połowa pierwsze­
go tysiąclecia do 100 r.p.n.e) zamieszkiwali obszar dunajsko-karpacki. Od I wieku n.e. tereny te
obejmowała prowincja rzymska Dacja (dziś część terytorium Rumunii). Wieki od V do I I I p.n.e.
wiążą się z silnymi wpływami greckimi i scytyjskimi na Geto-Daków zamieszkujących południową
Mołdawię i Nizinę Wołoską.
Historyczne duże okręgi administracyjne.
1 0

11

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

113

miach jest, zdaniem jednego z moich rozmówców, archeologa z Kiszyniowa,
cechą charakterystyczną mołdawskich narracji. Sądzi on, że:
To jest historyczna pamięć. Jedyne, co najmocniej utkwiło w pamięci Mołdawian to, że Mołdawianie najlepiej pamiętają obecność Turków na tej ziemi. [...]
To ostatnie, co się u nich wydarzyło takiego jaskrawego, wyraźnego. A starsza
pamięć [starszych czasów] w zasadzie nie funkcjonuje u ludzi, ona bardzo szybko
się zaciera (K, M , 50).
Wielokrotnie w czasie jego pracy zawodowej zdarzało się, że ludzie znajdo¬
wali coś w ziemi i bez względu na to, co to było, czy stare gliniane naczynia, czy
fragmenty budowli z czerwonej cegły, zawsze sugerowali tureckie pochodzenie.
Dopiero po raz pierwszy w zeszłym roku, w czasie wykopalisk:
[...] pierwsze, co usłyszałem to, że niemieckie, gliniane. A miejscowi ludzie od
razu powiedzieli, a my wiemy, że tu Niemcy coś budowali (K, M , 50).
Archeolodzy zawsze znajdowali coś ciekawego we wskazanych miejscach,
rzadko jednak pochodzenie przedmiotu pokrywało się z osądami miejscowej lud¬
ności. Tak silna pamięć o okresie tureckim związana jest z długotrwałym zagro¬
żeniem ze strony Imperium Osmańskiego. Dłuższym niż faktyczne panowanie.
Już w połowie X I V wieku Turcy rozpoczęli swe europejskie podboje. Początko¬
wo wiązało się to z licznymi najazdami dziesiątkującymi miejscową ludność.
Później, od połowy X V wieku, zaczęły się przejściowe zależności lenne, związane
z płaceniem haraczu, a czasem też posyłaniem zakładników do Konstantynopola ,
co nie mogło pozostać bez wpływu na wysokość pańszczyzny. O pełnej utracie
niezawisłości można mówić dopiero od X V I wieku. Wojewodowie obsadzani
byli wówczas na tronach przez znienawidzonych Turków. Strzegąc interesu
Imperium Osmańskiego i podwyższając pańszczyznę przyczyniali się do zubo¬
żenia społeczeństwa (Demel 1970, s. 104-161).
12

Późniejsze wydarzenia różnie zapisały się w pamięci mieszkańców. Wyraźnie
wyodrębniały się dwie wersje. Niektórzy rozmówcy wiedzieli, że to działania
carskiej Rosji wyparły Turków z tych terenów. Tylko kilka osób wiązało to wy¬
darzenie z jakąś datą, którą najczęściej był rok 1812 . Określano to jako oswo­
bodzenie Rumunii od Turków (Ł, K, 45) lub też jako początek okupacji rosyj¬
skiej. Różnica w postrzeganiu przyłączenia Besarabii do Rosji wynikała
z różnych interpretacji tego faktu przez historyków radzieckich i współczesnych,
mołdawskich (więcej: Solonari 2002, s. 421, 428). Dużo częstsze jest jednak zu¬
pełne pomijanie faktu zwierzchnictwa carskiej Rosji, co też może być związane
z historiografią radziecką, która przedrewolucyjną historię traktowała pobieżnie.
Z relacji rozmówców można wywnioskować, że pewne elementy posiadanej
przez nich wiedzy należały do tradycji przekazu ustnego. Kontekst cesarstwa
13

1 2

Mowa o pierwszym przypadku zależności, związanym z kapitulacją Aleksandra Aldea
w 1432 r. Mołdawia znajdująca się w sferze wpływów Turcji, Polski i Węgier wielokrotnie zmie­
niała sojuszników.
Rok aneksji przez Rosję ziem pomiędzy Prutem a Dniestrem. Ziemie te nazwane zostały
Besarabią. Warto dodać, że najczęściej pamiętanymi przez rozmówców datami był wspomniany
rok 1812 oraz 1918, kiedy to Besarabia została zjednoczona z Rumunią.
1 3

�114

MAŁGORZATA BICZYK

rosyjskiego pojawiał się przy okazji informacji o dobrych warunkach do osiedla¬
nia się na żyznej i mało zaludnionej mołdawskiej ziemi. Taka polityka Rosji
carskiej przyciągała przedstawicieli różnych narodowości. Niektórzy rozmówcy
wnioskowali, że dawniej, również przed wojną, Mołdawia musiała być częścią
Rosji, gdyż ich ojcowie lub dziadkowie słynęli we wsi ze znajomości języka
rosyjskiego, nabytej w carskiej armii. Były to jednak bardziej wspomnienia wy¬
wołane dopytywaniem się o to, „co było przed Rumunami", niż jasno sprecyzo¬
wana wiedza na temat historii besarabskiej części guberni odeskiej, którą była
wtedy ta część Mołdawii.
Kolejnym okresem historii, o który pytałam, były czasy rumuńskie (1918-1941).
Nastąpiło wtedy dobrowolne przyłączenie się do Rumunii, w wyniku akcesu
zgłoszonego przez Radę Kraju w 1918 roku. Okres ten jest jednak często wspo¬
minany jako okupacja rumuńska. Niewątpliwie jest to pokłosie radzieckiej pro¬
pagandy antyrumuńskiej, choć nałożyć się na to mogły też inne przyczyny.
Z pewnością wielkim osiągnięciem ówczesnych władz rumuńskich była walka
z analfabetyzmem. We wspomnieniach rozmówców jawiła się jako prowadzona
bardzo brutalnymi środkami, z biciem i zmuszaniem miejscowej ludności do cho¬
dzenia do szkoły. Część osób wskazywała także na złe traktowanie ze strony
urzędników administracji państwowej, którzy uważali Mołdawian za gorszych
od Rumunów. Należy pamiętać, że w XX-leciu międzywojennym w Rumunii
ideologia nacjonalistyczna cieszyła się dużą popularnością. Można więc sądzić,
że negatywne postrzeganie tego okresu to, z jednej strony, wynik radzieckiej
propagandy, a z drugiej osobistych doświadczeń ludzi.
W przypadku okresu powojennego, w pamięci rozmówców wyraźnie wy¬
różniają się pierwsze lata komunizmu: agitacja, rozkułaczanie, kolektywizacja,
represje i wywózki. Okres Mołdawskiej SSR postrzegany jest natomiast jako
współczesność.

NARRACJA PAMIĘCI

W czasie kilku pierwszych dni spędzonych w Łapusznej dziwiło mnie, że
jej mieszkańcy nie mają dużej wiedzy o własnej historii. Nie potrafili również
przywołać zbyt wielu legend. Barwny i pełen historii obraz Łapusznej, z którym
zapoznałam się w Polsce, nie przystawał do zwykłej rzeczywistości rolniczej
osady. Dopiero po wnikliwszych poszukiwaniach okazało się, „jak" i „gdzie"
szukać funkcjonujących tam opowieści lokalnych. Poznawałam je, wypytując
o elementy krajobrazu, czy też przyczyny nazewnictwa przestrzeni wiejskiej.
Kiedy już zdobyłam minimalną wiedzę na temat miejscowych legend, mogłam
używać jej jako „haczyka" do wydobywania z rozmówców dalszych informacji.
Z przeprowadzonych badań wynika, że gros z owego „historycznego" wizerunku
wsi związane jest nie tylko z krążącymi tu opowieściami, ale też z ich wykorzy¬
stywaniem przez miejscowe elity i promocją wizerunku Łapusznej jako najstar¬
szej historycznej osady w Mołdawii.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

115

Chciałabym teraz przywołać kilka opowieści, które rozmówcy przedstawiali
mi jako legendy lub autentyczne historie. Te wyobrażenia na temat przeszłości
podlegają procesom typowym dla narracji słownej bądź ulegają mityzacji w zna¬
czeniu, jakie nadał temu zjawisku Roland Barthes, czyli przekształcaniu, a nie ukry¬
waniu rzeczywistości (Barthes 1970, s. 39). Opowieści te w powszechnie uzna¬
nej, czyli przetworzonej i zracjonalizowanej pod kątem współczesności wersji,
wpisują się w retorykę państwową i obowiązującą wykładnię historiograficzną.
Wyobrażenia początku

Na pytania o legendy o powstaniu wsi odpowiadano mi opowieściami o po¬
czątkach państwa mołdawskiego lub etnogenezie współczesnych Mołdawian.
Pół-legendarni Geto-Dakowie są dziś częścią wiedzy podręcznikowej i rozmówcy
rzadko się na nich powoływali. W opowieściach pojawiały się dwa podania, okreś¬
lane jako legendy: o założeniu państwa mołdawskiego przez Dragosza i o jasno¬
widzącym jagniątku Muarita. Obie są bardzo żywymi elementami folkloru całej
ziemi rumuńskiej i jako takie ulegają dostosowaniu do lokalnych warunków.
...u nas była już ta wieś i nikogo nie było, pustynia i jeden chłopak stamtąd przy¬
jechał z Rumunii i stamtąd gonił za jeleniem, strzelał do niego i on upadł i upadł
tu. Wieś nasza starsza jest niż Kiszyniów i dla Boga, ileś lat (Ł, M , 63).
Ów chłopak to Dragosz, a jeleń, czy raczej tur, to ten sam, którego głowa
zdobi mołdawskie godło i łapuszniański herb. Cała legenda natomiast brzmi na¬
stępująco:
...no, jest mit taki, że Mołdo, Mołdova, pochodzi od nazwania jednej rzeczki, nad
którą zdechł pies gospodarza, nie gospodarza a jego syna, jednego z bojarów, który
żył za Karpatami. On szukał ziemi dla siebie i przeszedł Karpaty, na ziemie moł­
dawską przyszedł i tam upadł jego pies, który gonił [jelenia - przyp. M.B.]. Psa
nazywali Mołda. On utonął w tej rzeczce i od jego imienia nazwano rzeczkę...
mówią, że on przeszedł tę rzeczkę i za rzeczką postanowił, że to będą jego ziemie,
tam się zatrzymał. Iswoje terytoria nazwał od rzeczki Mołda, a potem Mołdawianie.
Prawda, nie prawda? Nie wiadomo. Ale to jakby pierwsze... nazwanie (Ł, M , 50).
Łapuszna jawi się jako legendarne centrum Mołdawii. Trudno powiedzieć
skąd się wzięła ta myśl u moich rozmówców. Z oficjalnej wersji legendy nie da
się wywnioskować, gdzie naprawdę leży rzeka Mołda . Osoby znające ze szkoły
„oficjalną" wersję legendy (dzieci, młodzież i nauczyciele), nie umiejscawiały
jej akcji w pobliżu Łapusznej, wiejscy dziadkowie i babcie natomiast uważali, że
wspomniany jeleń pasł się właśnie tam. Nie jest to jedyny przypadek podkreśla¬
nia centralnego charakteru wsi. W innych opowieściach znajdowały się podobne
informacje o pradawnym charakterze wsi i jej ogromnym znaczeniu dla mołdaw¬
skiej państwowości. Podobnego zdania był także jeden z moich rozmówców,
miejscowy amator historii. Możliwe więc, że nastąpiła tu kontaminacja wiedzy
14

1 4

W okolicach Suczawy, w rumuńskiej części Mołdawii, płynie rzeka Moldova, ale trudno
mi powiedzieć czy i w jakim stopniu związana jest z legendą.

�116

MAŁGORZATA BICZYK

czerpanej z różnych źródeł. Motyw wyciągnięty z innych opowieści o ważnej,
odległej przeszłości i centralnej roli Łapusznej przeniesiony został na miejscową
odmianę legendy należącej do folkloru wszystkich ziem rumuńskich.
Legendzie tej poświęcił artykuł Mircea Eliade. Nie próbował on znaleźć hi¬
storycznych powiązań, lecz zajmował się leżącą u jej podstaw mitologią. Roz¬
różniał w związku z tym podaniem trzy różne rzeczywistości: założenie księstwa
mołdawskiego, tradycję zanotowaną i zinterpretowaną przez pierwszych histo¬
riografów oraz mit o założeniu, który w wersji pełnej obejmuje „ściganie tura
przez grupę myśliwych, przejście gór, uśmiercenie zwierzęcia i decyzję o osiedle¬
niu się we właśnie odkrytym regionie" (Eliade 2002, s. 136). Mit ten z perspek¬
tywy historii religii określany jest jako łowy rytualne.
Muarita, czyli owieczka posiadająca dar jasnowidzenia, jest bohaterką innej,
bardzo popularnej, rumuńskiej legendy ludowej. Postanowiłam napisać o niej,
albowiem opowieść ta jest częścią zarówno mołdawskiej kultury wysokiej, jak
i folkloru ustnego Mołdawii, w tym także Łapusznej. Akcja legendy dzieje się
w czasie redyku. Bohaterami są przedstawiciele różnych ziem rumuńskich: Moł¬
dawii, Multan (czyli Wołoszczyzny) i Transylwanii. Występuje w niej też jasno¬
widząca owieczka (słowo muarita oznacza owieczkę, jagniątko). W podaniu tym
dwaj bracia umawiają się, że zabiją trzeciego i podzielą się jego owcami i psami
pasterskimi. Oczywiście, ofiarą ma być Mołdawianin. Muarita ostrzega w nocy
młodego pasterza, ten jednak zamiast uniknąć niebezpieczeństwa decyduje się
poddać losowi i dyktuje owieczce swoją ostatnią wolę. Pragnie być pochowany
koło swoich stad, by mógł słyszeć ukochane owce i psy. Prosi też, by nie mówiono
o jego śmierci inaczej jak o weselu, na którym księżyc i gwiazdy trzymały koronę,
a góry były kapłanami. Matce pasterza owieczka miała przekazać, jak to ujął
w swoim poemacie Vasile Alecsandri :
15

16

Powiedz jej czule,
Powiedz jej mową
Cichą a rzewną,
Żem się ożenił
Z rajską królewną (Biedrzycki 1935, s. 130-131).

Wiedział, że zbierają się przeciw niemu, mogą i chcą go zabić, ale nie chciał
się sprzeciwić. A po prostu zostawił wszystko takjak jest. Żeby nie mówili mamie,
że on umarł, tylko po prostu gdzieś chodzi ze swoimi owcami, ożenił się, dlatego
nie wraca, no żeby mamy nie zasmucać. Jeśli zabiją, to znaczy zabiją, ale żeby
samemu podnieść rękę na brata, to nie chciał... (G, K, 54).
1 5

W wersjach przedstawianych m i przez Łapusznian nie zawsze zawierał on wszystkie ele¬
menty opisywane przez Eliadego.
Alecsandri Vasile (1821-1890), pisarz i polityk rumuński. Związany z romantyzmem, uwa­
żany za twórcę nowoczesnej literatury rumuńskiej ijednego z najwybitniejszych jej przedstawi­
cieli w X I X w. Walczył o zjednoczenie hospodarstw rumuńskich wjedno państwo. Uczestniczył
wrewolucji 1848. W latach 1885-1890 ambasador we Francji. Należał do grupy tzw. paszoptystów, podtrzymujących tradycję narodową i folklor oraz postulujących rozwój współczesnej
literatury rumuńskiej.
1 6

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

117

O wielkiej popularności i aktualności legendy świadczyć mogą jej liczne
warianty, dostosowywanie do warunków miejscowych, zmiany nazw geograficz¬
nych, a nawet nazw postaci oraz języka ballady, który nie przejawia cech archa¬
icznych, jest uwspółcześniony.
Nie przytaczam legendy pasterskiej przypadkowo. Jej znajomość wśród Mołdawian na pewno jest w jakimś stopniu wynikiem edukacji. Alecsandri jest dziś
w czołówce sztandarowych poetów narodowych i chyba nawet radzieckie
władze nie mogły osłabić jego pozycji. Tej ballady, napisanej w roku 1850, uczą
się dzieci w szkołach do dziś, a w Łapusznej widnieje kilkumetrowy wizerunek
autora na ścianie starej, rozpadającej się księgarni. Muarita jest żywa również
w opowieściach ludowych. Dlatego też wypada zgodzić się z Eliade i z tradycją
„interpretacji miorytycznej" traktującej o charakterze ludu rumuńskiego. Według
Eliadego, śmierć nie była dla pasterza końcem życia, a połączeniem się z naturą.
Najgłębszym przesłaniem tego podania jest wola pasterza, by zmienić swoje
przeznaczenie, by przekształcić zwykłą śmierć w mistyczne zaślubiny, „gody
miorityczne o strukturze kosmicznej" (Eliade 2002, s. 238). Motyw jasnowidzą¬
cego jagniątka, jak i alegorie śmierci, spotykane są często w poezji pasterskiej.
Od czasów Alecsandri toczy się debata narodowa wokół Muarity i wielu intelek¬
tualistów podejmowało próby interpretacji „zjawiska miorytycznego". Nie będę
tu (za Eliade) przytaczać przeróżnych postaw reprezentowanych w ramach tego
sporu. Wszystkie one w jakiś sposób krążyły dookoła archaicznego motywu
zaślubin pośmiertnych, śmierci utożsamianej z małżeństwem. Pojawiały się też
głosy, że historia jasnowidzącej owieczki jest wyrazem „tęsknoty za śmiercią"
odziedziczonej po trackich przodkach (Eliade 1998, s. 80; 2002, s. 220). Ba¬
dacze „sensu egzystencji" ballady dopatrywali się w niej takich cech narodu
rumuńskiego jak: bierność, rezygnacja, godzenie się na swój los. Eliadego nie
dziwi „zbiorowa «adhezja» ludu i intelektualistów" do tego dramatu. Jego zda¬
niem wyczuwali oni tajemne pokrewieństwo pomiędzy swoim rumuńskim
przeznaczeniem, a losem pasterza, który nie przeciwstawiając mu się zamienił
„osobiste wydarzenie «historyczne»" w „misterium sakramentalne". „Narzucił
więc sens samemu absurdowi" (Eliade 2002, s. 239).
W rozmowach o przeszłości wielokrotnie pojawiały się właśnie pokora, uniżenie
i pochylone głowy jako nieodłączne atrybuty „mołdawskości". Również w pamięci
Łapusznian wciąż istnieje obraz najeźdźcy, tureckiego ciemiężyciela, o czym przy¬
pominają archeologiczne pozostałości w samym centrum wsi, interpretowane przez
mieszkańców według wzoru, który wcześniej przedstawiłam. Pokrętne losy historii
były przez rozmówców interpretowane jako przyczyna dzisiejszych zachowań.
Kto nie przyszedł tu do Mołdawii i żył, my zawsze milczeliśmy. [... ] My
już przywykliśmy, żeby głowa była niżej niż u innych. Nie wiem czemu, u nas
wychowanie takie, że trzeba dać, a nie wziąć. Wielu też bierze, ale my dajemy,
od nas (Ł, K, 35).
Na pytanie o genezę takich a nie innych cech mołdawskiego charakteru, od¬
powiadano zazwyczaj, że są przekazywane z pokolenia na pokolenie, dosłownie
wysysane z mlekiem matki.

�118

MAŁGORZATA BICZYK

Według rozmówców, to owe cechy narodowe były przyczyną takiego, a nie
innego rozwoju dziejów. Czym tłumaczyli fakt, iż tak wiele narodowości osie­
dlało się na ich terytorium? Przyczyną, w oczach Łapusznian, była naturalnie
przebogata, żyzna ziemia oraz... dobry i gościnny mołdawski charakter.
Wśród moich rozmówców żywa jest pamięć o przeszłości, a także pewien
rodzaj tłumaczenia własnego charakteru „narodowego" jako pokłosia wydarzeń
dawnych, co widać w przytoczonych cytatach. W wielu rozmowach przekony¬
wano mnie, że Mołdawianin jest dokładnie taki jak w legendzie - pokornie zga­
dza się na wszystko. Dzięki narracji pamięci zmniejsza się ricoeurowski dystans
temporalny. Sądzę, że wyraźnie widać to w przypadku zaprezentowanych w po­
wyższych cytatach postaw. Czas pierwotny poniekąd przybliża się do teraźniej¬
szego poprzez funkcjonowanie w świadomości wyobrażeń o przeszłości, tłuma¬
czących zachowania współczesne. Świadczy o tym nie tylko selektywna pamięć
historyczna, ale także objaśnianie przez rozmówców teraźniejszości przy pomocy
przeszłości. Moim zdaniem, doświadczenie historyczne związane z podporząd¬
kowaniem władzy uświadamiane jest przez rozmówców tylko w okresie mierzo¬
nym do początku lat 1990. Niewiele osób było w stanie jasno powiedzieć, że
dziś, przy „własnej", mołdawskiej władzy, żyje im się lepiej. W wielu nie zare¬
jestrowanych rozmowach o życiu i codzienności pojawiało się zwykłe ludzkie
narzekanie na dole i niedole ich losu. Z wypowiedzi tych wynikało, że za czasów
Związku Radzieckiego było lepiej pod względem ekonomicznym, czasy niepod¬
ległe natomiast dały im jedynie bezużyteczną wolność słowa.
Równocześnie władze dzisiejszej republiki w podobny sposób, jak było to
robione w czasach Mołdawskiej SRR, usiłują wywierać wpływ na stan wiedzy
i postrzeganie faktów historycznych. Chwyty propagandowe, tworzenie sym¬
boliki, odwoływanie się do korzeni wynalezionych, tworzenie nowej tradycji
- pozostają często nieuświadomione przez obywateli. Oczywiste są zmiany
takie, jak stawianie nowych pomników w miejsce starych, czy wprowadzenie
historii narodu mołdawskiego do programu szkolnego. Niezauważalnym pozo¬
staje kolejne narzucanie sposobu myślenia. Sytuacje taką Vladimir Tismaneanu
opisuje jako odmówienie jednostce prawa do odmiennego zdania, będące jedną
z istotnych cech postkomunistycznego nacjonalizmu (Tismaneanu 2000, s. 20).
Odnosi się to zarówno do poziomu państwowego, jak i lokalnego. M o i roz¬
mówcy negatywnie wartościowali czasy Związku Radzieckiego ze względu na
przeinaczanie historii o podłożu politycznym, nieświadomi mechanizmów dzia¬
łania obecnej władzy. Równocześnie w ocenie sytuacji ekonomicznej i pozio¬
mu życie byli bardzo krytyczni w stosunku do młodej Republiki. Z nostalgią
wspominali dawne czasy.
Aleksander Łapusznianu

Jak już wspomniałam, najważniejszą postacią i symbolem historycznym
Łapusznej jest wojewoda Aleksander Łapusznianu. W stosunku do rangi tego
bohatera funkcjonowało we wsi nieadekwatnie mało opowieści lokalnych na

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

119

jego temat. Było to dziwne tym bardziej, że zdaniem władz Łapusznej w ciągu
ostatnich 10 lat stał się on jedną z ważnych postaci w oficjalnej historiografii.
W związku z powyższym próbowałam dowiedzieć się czy tworzenie symboli
jest choć trochę odpowiedzią na potrzeby ludzi, czy tylko efektem wysiłków
działaczy politycznych nowych czasów, jak przedstawia to większość autorów.
Tismaneanu wspomina, że funkcją postkomunistycznych mitologii jest jedno¬
czenie dyskursu publicznego i „dostarczanie obywatelowi łatwo rozpoznawalne­
go wyznacznika tożsamości" tak, by każdy mógł czuć się członkiem wspólnoty
etnicznej (Tismaneanu 1998, s. 21).
Dziś o Łapusznianu wiedzą chyba wszyscy we wsi. Trudno mi ocenić skalę
tego zjawiska w odniesieniu do okresu ZSRR, w rozmowach natomiast prosiłam
rozmówców o podanie źródła wiedzy na temat Łapusznianu:
Wtedy zaczęli uczyć w szkole prawdziwej historii, a nie prosowieckiej, proruskiej historii. My trochę jej poznawaliśmy, ale tylko to, co było związane
z Rosjanami (Ł, K, 52).
Z rozmów można było wywnioskować, że przekazywana niegdyś wiedza była
skąpa i selekcjonowana przez władze. Były jednak sposoby, aby j ą zdobyć, jeśli
oczywiście ktoś wykazywał zainteresowanie.
W tamtych, radzieckich, latach funkcjonowała również opowieść o Aleksandrze:
No Traktor, bufet taki. Tam przychodzili ci kupcy, którzy przyjeżdżali, wy­
jeżdżali z Łapusznej. Oni przychodzili wypić, zakąsić cokolwiek. Gospodynią
tego przedsiębiorstwa była bardzo piękna dama. Aleksander, właściwie ojciec
Aleksandra, kim on był ona mi nie powiedziała, on spłodził z nią to dziecko,
z gospodynią tego zakładu. Jakby z nieprawego łoża urodzony syn. Ale wtedy
panowie, jeśli mieli nieślubne dzieci to je zabierali i wychowywali sami, rozu¬
miesz, on się go nie wypierał, to, co tam żona chce, albo nie chce to nie miało
żadnego znaczenia. Dziecko pana, z kogo by nie był urodzony, wychowywało się
w domu pana. I on jego wychował. Oni żyli gdzieś tam w Bukareszcie, a nie wiem
gdzie, ale jakby te ziemie, które należały się jemu, on jego zrobił kniaziem tutaj
i dał jemu nie swoje imię, ponieważ ona nie powiedziała jak go nazywali, a dał
mu imię Aleksander, a nazwisko Łapusznianu, od nazwania tej miejscowości
i dlatego on został księciem Aleksandrem Łapusznianu (Ł, K, 45).
Wspomnianym panem był prawdopodobnie wojewoda Bogdan I I I , który spło¬
dził z karczmareczką dziecię. Podarował on Aleksandrowi włości, a historia przy¬
domek, pochodzący od nazwy wsi. Przytoczony cytat to część legendy zasłysza¬
nej przez pięćdziesięcioletnią obecnie rozmówczynię w latach młodości od
starowinki posługującej w cerkwi. Można się doszukiwać pewnych prób nazna¬
czenia przeszłości cechami lokalnymi. Historia mówi, że to przydomek Łapusznianu pochodzi od nazwy Łapuszna. Fakt, że opowieść ta przechowała się
w pamięci mieszkańców świadczy o identyfikacji z osobą wojewody. Władca
całej Mołdawii, który jako jedyny pochodził z jej obecnego terytorium, a urodzony
został przez miejscową kobietę, może być powodem do dumy. Zresztą wątek ten
był często podkreślany przez osoby dobrze wykształcone. W podobnych kate¬
goriach myśli Tismaneanu, który uważa, że sięganie do korzeni jest jedną z cech

�120

MAŁGORZATA BICZYK

postkomunistycznego nacjonalizmu (Tismaneanu 2000, s. 20). Na poziomie tej
opowieści jednak wydaje się raczej być wyrazem czysto ludzkiej potrzeby
„uświęcenia", wyróżnienia zamieszkałej przestrzeni. Taki przodek nobilituje lo¬
kalną społeczność. W tej sytuacji Łapusznianu nie mógł zaistnieć w ludzkiej
świadomości jako zły człowiek. Jeden z miejscowych liderów , odpowiedzialny
za rozpropagowanie wizerunku wojewody, powiedział, że wprawdzie wie, że był
on złym człowiekiem, ale należy mu to wybaczyć, bo władca powinien być sil¬
ny. Epizod rzezi bojarów, znany z historii i literatury, nie odbił się żadnym echem
w wyobrażeniach rozmówców. Celowo też nie został przekazany do szerokiej
wiedzy publicznej w ostatnich latach. Inicjatywy lokalne propagujące postać
Łapusznianu, takie jak festyny, inscenizacje historyczne, na ten temat milczą.
Sądzę, że postać Łapusznianu podlegała procesowi ideologizacji i to po¬
dwójnej. Z jednej strony, niektóre fakty dotyczące jego życia zostały pominięte,
a te, które przetrwały w pamięci zbiorowej są cechami „dobrego władcy". Prze¬
szedł do pamięci mieszkańców wsi jako legitymizacja jej centralnej i ważnej
pozycji oraz symbol dawnej świetności. Z drugiej strony, stał się elementem
mitu politycznego, rozumianego za Henrym Tudorem jako „narzędzie, jakim lu¬
dzie się posługują, by dojść do ładu z rzeczywistością" (za: Tismaneanu 2000,
s. 37). Proponowana interpretacja relacji jako mitycznej „nie ze względu na
ładunek prawdy, jaki zawiera, ale na podstawie faktu, że wierzy się w jej praw¬
dziwość, a przede wszystkim na podstawie udramatyzowanej formy, jaką się
jej nadaje" (Tismaneanu 2000, s. 37), pasuje idealnie do sytuacji zastanej w Łapusznej. Używane dziś argumenty takie, jak wspomniany wyżej fakt naro¬
dzin wojewody w miejscowości leżącej w granicach dzisiejszej Republiki Moł¬
dawii, są ewidentnie przykładami retoryki nowych ideologów narodowych i wy¬
najdywania tradycji, do których należy „tworzenie sfery symbolicznej związanej
z określoną przeszłością historyczną" (Smyrski 2003, s. 321). Nowy symbol
wsi, Aleksander Łapusznianu, upowszechniany jest w wieloraki sposób. Główna
ulica, do niedawna nosząca wdzięczną radziecką nazwę, dziś jest już ulicą
Aleksandra Łapusznianu. W urzędzie wiejskim, liceum oraz w Agenda Locala
wisi stworzona na zamówienie miejscowego primara podobizna Aleksandra
i jego żony Roksany. Widniejące poniżej wizerunków daty panowania nie spo¬
wodowały nagłego przypływu wiedzy mieszkańców na ich temat. W powszech¬
nym mniemaniu, w dalszym ciągu, żyli oni dawno. Promocja samej postaci
wojewody zyskuje coraz to nowsze wymiary. W dniu chramu, czyli patronac¬
kiego święta miasta, zorganizowano przedstawienie, w którym przebrani za
Aleksandra i Roksanę łapusznianie w towarzystwie swej świty przejechali konno
przez wieś, karząc, ku uciesze gawiedzi, przypadkowych gapiów za rzekomo
nie płacone podatki. Dziś Łapusznianu staje się częścią wyobraźni zbiorowej
17

18

1 7

Primar Łapusznej. Wielki fascynat historii wsi. Zainicjował m.in. badania archeologiczne
we wsi, zorganizował lokalny festyn historyczny, wystąpił o nadanie wsi herbu, a także zamówił
książkę o historii wsi.
Biuro organizacji działającej w ramach projektu UNDP (Program Narodów Zjednoczo¬
nych ds. Rozwoju).
1 8

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

121

jako postać „wywoływana" z zamierzchłych dziejów dla określonych celów
młodej państwowości, poszukującej symboli związanych z inną przeszłością,
niż radziecka czy rumuńska.
Łapuszna wielka i dawna

Trudno jednoznacznie określić, kiedy powstała Łapuszna. Według jej miesz¬
kańców, Dragosz miał tu skończyć swoje łowy, a w momencie wejścia na scenę
polityczną Aleksandra Łapusznianu dzisiejsza wieś istniała jako duże miasto na
mapie księstwa mołdawskiego. Kolejnym ciekawym tematem do interpretacji są
wyobrażenia mieszkańców o wielkiej i ważnej roli, jaką ich wieś odegrała
w dziejach Mołdawii. Są one częścią pamięci zbiorowej i równocześnie narzę¬
dziem w rękach lokalnych ideologów.
My wiemy, że żyjemy w starej wsi. Nawet pewnego razu mówili, że ta wieś ma
więcej niż 700 lat. To było przy sowieckiej władzy, kiedy zaczął się ten przewrót,
to odrodzenie uczuć patriotycznych, a potem na podstawie źródeł ustanowili, że
wieś jest wymieniona w starych dokumentach w 1430 roku (Ł, M , 67).
Wiek wsi w relacjach rozmówców urasta czasami do rangi praczasów. Do niej
zapędził się mityczny Dragosz w czasie polowania, jest starsza niż sam Kiszyniów. Zauważyć tu można jedną z charakterystycznych cech konstrukcji mitów,
a mianowicie dopełnianie opowieści o czasach najdawniejszych potwierdzeniem
ich w teraźniejszości. Pełni ona „funkcję dowodu prawdziwości całego mitu, czy
legendy" (Malewska-Szałygin 1990, s. 175). Dla łapusznian takim potwierdze¬
niem dawnej świetności jest fakt, że reforma administracyjna, przeprowadzona
w roku 1998, ustanowiła judiet, którego nazwa pochodzi od nazwy ich miejsco­
wości. Centrum administracyjne pozostawało w większym i bardziej centralnie
położonym mieście Hinczesti. Obecna mapa administracyjna Mołdawii uległa
zmianie. W reformie z 2003 roku powrócono do dawnego rozczłonkowania na
mniejsze jednostki - rajony. Dawny judiet Łapuszna został zmniejszony i prze¬
mianowany na Hinczesti. Mimo to, fakt powołania przez postradzieckie władze
judiet Łapuszna jest wspominany przez mieszkańców wsi z dumą.
Jednym z punktów odniesienia przy wyznaczaniu wieku wsi jest porównywa¬
nie go z wiekiem miasta Kiszyniów. Przy wjeździe do stolicy stoi wielki pomnik
witający podróżnych i informujący, jak stare jest miasto. Widnieje na nim data
1436 rok. W relacjach mieszkańców wsi można spotkać się z sądami, że Łapuszna
była od Kiszyniowa dużo starsza i większa. Istniała już w X I I I wieku, lecz zosta¬
ła zniszczona przez Mongołów i Turków, dlatego Kiszyniów musiał przejąć jej
stołeczną funkcję.
Łapuszna była w owych czasach dobrze prosperującym miastem targowym.
O tym, że położone było na przecięciu szlaków handlowych można się dowie¬
dzieć z podręczników do historii. Wiedza na ten temat funkcjonuje też wśród
mieszkańców.
Szła droga, nazywała się drumun moldowienesc [droga mołdawska], z Polski,
po terytorium Mołdawii i u nas we wsi był targ, bo tu zmieniali rzeczy i wama była,
płacili wamu [cło]. I dalej do nas do Cetate Albe i do Czarnego Morza (Ł, K, 40).

�122

MAŁGORZATA BICZYK

Nie sądzę, żeby te informacje należały do wiedzy nabytej przez moich roz¬
mówców w ostatnich czasach, z podręczników do historii, czy z oficjalnych dzia¬
łań popularyzatorskich. Rzeczywiście niegdyś znajdowały się tutaj targ, poste¬
runek celny, a także przebiegał szlak handlowy. Informacje o targu pojawiają się
też w legendzie o Aleksandrze Łapusznianu. Starsze osoby wspominały, że sły¬
szały o tym od rodziców. Także znaleziska starych monet w wiejskich ogródkach
tłumaczy się istniejącym tu niegdyś targowiskiem bądź pobytem Turków.
Jednak najwymowniejszym świadkiem tamtych czasów jest zachowanie się
nazw dawnych „dzielnic" w Łapusznej, które odzwierciedlają jej przeszłość.
I tak dzisiejsze centrum, okolice cerkwi, to Tamożnia, ponieważ w tej części
znajdowała się tamożennaja służba (służba celna). Większość rozmówców twier¬
dziła, że nazwa ta pochodzi jeszcze z okresu istnienia wspomnianego targowi¬
ska. Inne nazwy części wsi to np. Talciok, co oznacza targ, bazar. Jest jeszcze
Stadoł, co tłumaczone jest tym, że tam zapewne mieściły się stodoły i stajnie dla
zwierząt przybyłych kupców. Z tą nazwą wymiennie używana jest Ciajnia - od
stołówki, która była tam w czasach radzieckich. Znakiem historii jest też nazwa
jednej z nowszych części wsi: Gagarina.
Przytoczone przykłady doskonale obrazują osadzenie przestrzeni lokalnej
w przeszłości. Według Tismaneanu mit, również polityczny służy nie opiso¬
wi, lecz „wyobrażeniu rzeczywistości odpowiadającej określonym interesom"
(Tismaneanu 2000, s. 25). Prowadzić to może do przeinaczeń. Na przykład
nazwę dzielnicy Tamożnia tłumaczono na dwa sposoby. Część rozmówców uwa¬
żała, że pochodzi ona z okresu carskiego, co jest prawdopodobne. Pozostali
natomiast twierdzili, że nazwa nawiązuje do tradycji wielkiego targu.
Przestrzeń sama w sobie jest częścią narracji. Podczas wnikliwych poszuki¬
wań ujawniają się kolejne znaki jej relacji z przeszłością. W Łapusznej do dziś
najbliższe sąsiedztwo kilku okolicznych domów rozpatruje się potocznie jako
jednostkę „administracyjną" organizującą przestrzeń i życie mieszkańców. Nosi
ona pochodzącą z czasów tureckich nazwę mahal (mahalla).
Cóż zatem się stało z wielką Łapuszną? Czemu dziś jest tak... niewielka?
Relacje mieszkańców wsi nie zawsze mogły pomóc w ustaleniu faktów:
W XVI, XVII wieku tu było wielkie centrum, większe niż Kiszyniów. Przez tych
Turków, Mongołów, Tatarów zostało zniszczone. Oni w XIV wieku najechali.
Z Polską wojowali na tych ziemiach. Zniszczyli, spalili wszystko, bo domy wtedy
były tu drewniane, cerkwie też. Tu wtedy było siedem cerkwi, wszystkie z drewna
(Ł, M , 73).
Na temat upadku wsi pojawiały się sprzeczne informacje. W niektórych wy¬
powiedziach Łapuszna była targiem i centrum za czasów Aleksandra Łapusznianu,
w innych - w wieku X V I I lub później. Nie chodzi jednak o konkretne daty, tylko
o tak duże rozbieżności, nawet w wypowiedziach jednej osoby. Wydaje się, że
rola wsi i jej znaczenie mogły się kilkakrotnie zmieniać. Mołdawska ziemia nie
raz doświadczona była wojenną nawałnicą, więc i wieś mogła na tym ucierpieć
kilkakrotnie i kilkakrotnie się odbudowywać. Większość rozmówców wspo¬
minała o jakiejś katastrofie, która mogła pozostawić silniejsze ślady niż pozostałe.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

123

Mogła także nastąpić kontaminacja wspomnień wojennych. Czy był to taki
pogrom jak opisywany powyżej? Trudno powiedzieć. Jednak upadek Łapusznej
nie miał charakteru powolnego ubożenia czy stopniowej degradacji miasta
w wyniku licznych najazdów. Był raczej wynikiem nagłego wydarzenia o cha¬
rakterze kataklizmu. Może to nasuwać z jednej strony myśli o podobieństwie do
mitów o złotym wieku, definitywnie zaprzepaszczonej świetności, a z drugiej do
mitów kreacyjnych, w których po zniszczeniu następuje odrodzenie (MalewskaSzałygin 1990, s. 174).
Dla mieszkańców Łapusznej ważne jest, że wieś, mimo swej minionej świet¬
ności, pozostaje dziś w tyle za Kiszyniowem z powodów niezależnych od nich
samych. Przyczyny takiego stanu rzeczy bywają tłumaczone klątwą. Zamieszani
są w tę opowieść Turcy, złoto i miejscowa twierdza.
Obok młyna, stojącego w centrum wsi, znajdują się duże dziury w ziemi. Jest
to pierwsze stanowisko archeologiczne w postradzieckiej Mołdawii. Wykopali¬
ska wykazały, że mieściły się tam najprawdopodobniej piwnice książęce lub ma¬
gazyny do przechowywania towarów. Prowadzący badania archeolog uważa, że
może to być tzw. cerkiew książęca, czyli cerkiew przy rezydencji księcia, woje¬
wody. Inni mołdawscy mediewiści podchodzą do tego pomysłu i jego badań dość
sceptycznie. Nie to jednak jest najważniejsze. Dużo ciekawsze były naciski ze
strony miejscowych działaczy na rozpoczęcie badań. Zostały one rozpoczęte
z inicjatywy władz lokalnych. Był to ewidentny przykład „grzebania w prze¬
szłości" w poszukiwaniu własnych korzeni i dawnej świetności. Interesujące jest
też, w jaki sposób wspomniane ruiny zostały przetworzone przez ludzką wy¬
obraźnię. Zdaniem mieszkańców pochodzą one z „czasów Turków".
Turcy, kiedy przyszli do Mołdawii, tu u nich była fabryka. No tam, na wierchu,
gdzie jest muara (młyn), ojciec mówi, tam Turcy zabijali naszych (Ł, M , 63).
Różne są tłumaczenia przeznaczenia tej budowli. Czasem przedstawiana była
jako część umocnień anty-tureckich, a częściej tureckich. Jak widać z przytoczo¬
nego tu cytatu przestrzeń ta funkcjonuje również jako miejsce kaźni. Zdaniem
archeologów z Mołdawskiej Akademii Nauk natomiast w Łapusznej nie mogło
być twierdzy czy umocnień, te bowiem rozmieszczone były wzdłuż dużych rzek,
których w pobliżu nie ma. Miejscowa ludność dodaje do zabudowań nie tylko
wyobrażenia o twierdzy i Turkach, ale i „przeklęte" tureckie złoto. Zdaniem
części rozmówców, pod Łapuszną ciągną się długie korytarze, które w razie
oblężenia umożliwiały Turkom opuszczenie twierdzy wyjściem znajdującym się
kilka kilometrów za wsią. Mogły one również służyć do gromadzenia zapasów,
w tym także złota. Krąży nawet opowieść o człowieku, który szedł drogą i zoba¬
czył ogień. Ogień spytał go: „czy dałbyś mi kurę, albo koguta?". Ten się zgodził.
Ogień przestał płonąć, okazał się być złotem. Pechowiec schował złoto za pa¬
zuchę i poszedł do domu, a tam:
...żony nie było, martwe dzieci były i potem pomyślał sobie, że oddał kurę,
a ta kura to była żona i jej dzieci. Wielu mówi, że to prawda jest, ale dla nas to
już legenda. [...] Nam mówią, że to legenda. Wielu tak mówi, ale wielu też mówi,
że to prawda, ponieważ wielu tak umarło, że przyszli do domu... (Ł, K, 45).

�124

MAŁGORZATA BICZYK

Tego typu opowieści nadają całej okolicy charakter wielce tajemniczy. Z jed­
nej strony podziemne korytarze fascynują i kuszą. Z drugiej natomiast odstrasza
ciążąca na skarbie klątwa.
Oni chcieli wziąć naszą ziemię, bo w Turcji okazuje się, że niedobra ziemia, ja
nie wiem jaka u was, ale u nas jest bardzo dobra ziemia, czarna. [...] I dlatego
Turcy ją przeklęli, żeby oni... no ja myślę że oni jeszcze przyjdą. Nam potrzebni
są architekci, żeby popatrzyli, otworzyli te ziemie. Tam złoto jest ukryte. Ja nie
wiem, ale kiedy przyszli Turcy wiele tu było. My sami wiele razy jak byliśmy mali
znajdowaliśmy w ziemi monety (Ł, M , 63).
Sądzę, że opowieści o złocie można (za Anną Malewską-Szałygin) interpre­
tować jako sen o bogactwie, tęsknotę do lepszego życia (1990, s. 177). Jest to też
tłumaczenie się ze swojego losu, z braku odpowiedzialności za biedę i upadek.
Ta ziemia jest nadal złota, także w dosłownym sensie, tylko klątwa broni nas
przed ponownym bogactwem. Wmieszana w to jest też dzisiejsza nieudolność
władz. Zdaniem rozmówców, władza jest winna obecnej niedoli i biedzie miesz­
kańców Mołdawii. Winią oni rząd za to, że nie zgadza się na wizytę prezydenta
Turcji. Tylko on, jako spadkobierca Imperium Osmańskiego, jest władny zdjąć
klątwę z zakopanych pod mołdawską ziemią skarbów. Ponieważ to złoto już raz
skusiło Turków i stało się przyczyną najazdów oraz grabieży, dzisiejsi przy¬
wódcy obawiają się ponowienia tego scenariusza. Istnieje też niebezpieczeństwo,
że Turcy zabiorą całe złoto. Pewnym rozwiązaniem byłoby, gdyby Turcy zdjęli
klątwę, a Mołdawianie, nie wpuszczając ich, wykopali skarby spod ziemi.
Dużo mniej rozbudowaną jest historia zrzucająca odpowiedzialność za upa­
dek wsi na mnichów. Niegdyś w Łapusznej był monastyr prawosławny, którego
zakonnicy nie potrafili ułożyć sobie odpowiednio stosunków z miejscową cerkwią.
Zdaniem rozmówców, mnisi przeklęli wieś, ponieważ zostali z niej wygnani,
bądź też odeszli sami z powodu ludzkiej nieżyczliwości i niegościnności.
Herb, hymn...

Wyobrażenia łapusznian na temat własnej ważnej roli, prześwietnej prze¬
szłości, są osadzone w narracjach słownych i podlegają charakterystycznym dla
nich procesom. Charakter i skalę krążących opowieści uważam jednak za nie¬
wystarczającą do wyjaśnienia, w jaki sposób miejscowe elity, w imię stwarzania
tradycji, przetwarzają historię Łapusznej. Oprócz dość przewidywalnych dzia¬
łań, jak wspomniana zmiana nazwy ulicy, stworzono też herb i hymn wsi.
Łapuszna jest pierwszą miejscowością, która na początku lat 1990. zgłosiła
projekt własnego herbu do nowo powstałej komisji heraldycznej. Nie mogło tu
być mowy o przywróceniu dawnego znaku, gdyż nigdy wcześniej takiego nie
było. Zaistniała potrzeba stworzenia nowego wzoru. W tym celu ogłoszono we
wsi konkurs na propozycję najlepszego herbu. Mogli brać w nim udział wszyscy
mieszkańcy, bez względu na wiek i wykształcenie. Sądzę, że władze wsi, anga¬
żując mieszkańców w tworzenie herbu, usiłowały uzyskać legitymizację swoich
działań oraz wywołać poczucie identyfikacji z nowo powstającym symbolem.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

125

Sam wzór został później „wygładzony" przez artystę-heraldyka. Pierwotny pro¬
jekt komisja heraldyczna odrzuciła wraz z komentarzem, że tak rozbudowanego
herbu nie miał nawet Konstantynopol. To uzasadnienie prezentowane mi było
przez osoby zaangażowane w tworzenie herbu z prawdziwą dumą w głosie. Sądzę,
że jest to dobry przykład braku „nieśmiałości konceptualnej", opisywanej przez
Tismaneanu jako jednej z cech mitu politycznego (Tismaneanu 2000, s. 25).
Ostatecznie przyjęty herb jest uproszczoną wersją poprzedniego. Jest on
skromniejszy, lecz w dalszym ciągu tak skomplikowany, że nawet wśród osób
bezpośrednio zaangażowanych w jego powstawanie znalazłam takie, które nie
potrafiły wyjaśnić jego symboliki. Widnieje na nim głowa tura, który padł od strzał
Dragosza. Gwiazda pomiędzy jego rogami ma być symbolem narodzenia na tej
ziemi Aleksandra Łapusznianu. O tym, że był on władcą świadczą: królewska
purpura i sobole oraz ów tur, uważany za szlachetne zwierzę. Tarcza opleciona
jest z jednej strony wieńcem dębowym, powszechnie znanym symbolem siły,
który ma być, według autorów, nawiązaniem do rzymskiej władzy cesarskiej.
Z drugiej strony oplatają j ą liście winne, co jest symbolem ziemi, nie mlekiem,
lecz winem płynącej. Za tarczą krzyżują się włócznia św. Jerzego, halabarda
i miecz. Z kokardy związującej wieńce dębowe i winogronowe wystają gałązki
rośliny zwanej Łapusz, od której, według niektórych podań, ma pochodzić
nazwa w s i . Nad tarczą herbową widnieje korona. Pełną symbolikę herbu był
w stanie wyjaśnić mi tylko jeden człowiek - inicjator jego powstania. W trakcie
rozmowy „pomagał" sobie opisem dołączonym do decyzji o ustanowieniu herbu.
19

Najnowszym wynalazkiem jest hymn, po raz pierwszy uroczyście odśpiewa¬
ny przez dyrektorkę szkoły na festiwalu z okazji święta wsi. Opiewa on piękno
tonącej w kwiatach Łapusznej, miejscowych dziewcząt oraz dumę mieszkańców
ze swojej wsi. „To jest moja Łapuszna, z nikim się na nią nie zamienię" , głoszą
słowa pieśni. Warto zaznaczyć, że wspomniane tu inicjatywy wyszły od nie¬
wielkiej grupy mieszkańców. Można ich uznać za opisywane przez Floriana
Znanieckiego, „stosunkowo małe jądro społeczne", które staje się odpowiedzial¬
ne za upowszechnianie idei (1990, s. 44). Tych kilka osób stworzyło herb, hymn,
zorganizowało festiwale, drukowało ulotki informacyjne o wsi, itd. Faktem jest
też, że działania takie trafiają na podatny grunt, ponieważ wielu mieszkańców
pragnie się „doszkalać" i uzupełniać wiedzę. W ten sposób rozprzestrzeniają się
idee głoszone przez elity.
20

HISTORIA TWORZONA

Sądzę, że sytuacje obserwowane w Łapusznej wpisują się w szersze zjawisko,
które ma miejsce na całym obszarze postradzieckim. Szukanie korzeni, odnoszenie
się w nowych historiografiach do złotego wieku, tworzenie martyrologii narodo¬
wych - to cechy nowych nacjonalizmów. To „wynajdowanie tradycji" (Hobsbawm
1 9

2 0

Popularne w Polsce rzepy.
Tłumaczenie robocze - Jakub Janiszewski.

�126

MAŁGORZATA BICZYK

1992), które w Mołdawii przybiera dość specyficzny charakter. Opisanie tego pro­
cesu jest ważne, gdyż na świadomość historyczną mieszkańców Łapusznej wpły­
wa również oficjalna narracja historyczna. W tym kontekście niezbędne wydaje
się zarysowanie zmian, jakim wspomniana narracja podlegała w ostatnich latach.
Spośród moich rozmówców niewielu uczęszczało do przedwojennych rumuń¬
skich szkół. Zatem rumuńska historiografia nie odcisnęła piętna na ich recepcji
historii. Największy wpływ na stan ich wiedzy wywarła edukacja radziecka. Na­
leży pamiętać, że od lat i960., kiedy historia Mołdawskiej SSR stała się, obok
historii ZSRR, szkolnym przedmiotem obowiązkowym, w zasadzie nie zmienia¬
no programu nauczania. W związku z tym, wszystkie radzieckie podręczniki,
niezależnie od autora lub daty wydania, ujmowały historię Mołdawii w sposób
bardzo podobny (np. Mochov 1969; Grosul 1980).
Jak ja byłam w waszym wieku, nikt nic nie wiedział o historii Mołdawii. Oni
wiedzieli tylko o Związku Radzieckim. Nie wiedzieli o każdym narodzie oddzielnie.
Im było tak wygodniej, żeby wiedzieć tylko tyle, że np. w Mołdawii dobra ziemia,
gdzieś tam coś tam... To było wygodnie dla Związku Radzieckiego (Ł, K, 70).
Dosyć często rozmówcy tłumaczyli w ten sposób skąpą wiedzę na temat włas¬
nej historii. Nie było jednak tak, by o historii Mołdawii nie nauczano w ogóle.
Były przecież obowiązkowe lekcje historii Mołdawskiej SRR. Przemianom
mołdawskiej historiografii poświęcił swój artykuł Vladimir Solonari (2002). Ana¬
lizuje on historię przedstawianą w podręcznikach szkolnych od lat 1960. aż do
dziś. Porównując te same fakty ukazywane przez historiografie różnych okre¬
sów wykazuje, że nie dochodziło w nich do jawnych przekłamań historycznych.
Wydarzenia były umiejętnie selekcjonowane zgodnie z ideologią państwową,
w świetle utrzymywania dobrych stosunków ze Związkiem Radzieckim. Nie¬
wygodne lub nieistotne z tego punktu widzenia fakty po prostu ignorowano,
np. Geto-Dackie pochodzenie Mołdawian (Solonari 2002, s. 421). Rozmówcy
wielokrotnie podkreślali, że o etnogenezie Mołdawian dowiedzieli się w ciągu
ostatnich dziesięciu lat.
Innym przykładem jest przytaczana przez Solonariego interpretacja zajść, któ¬
re miały miejsce w roku 1812, kiedy część historycznej Mołdawii, leżąca pomię¬
dzy Prutem i Dniestrem, dostała się po raz pierwszy pod panowanie rosyjskie.
Ziemie te nazwane zostały Besarabią. Punkt widzenia autora znalazł swoje po¬
twierdzenie w wypowiedziach rozmówców.
Ale w 1812 roku Rosja anektowała część Mołdawii. [...] żeby... jak oswobo­
dzenie. To paradoks, kiedy zdobywca mówi, że oswabadza (K, M , 50).
Aneksja Besarabii była w podręcznikach radzieckich interpretowana w katego¬
riach przyniesienia wolności, oswobodzenia od Turków. Również tematy trudne,
takie jak stosunki rosyjsko-mołdawskie czy mołdawsko-rumuńskie, ulegały reinterpretacji. Wobec antyrumuńskiego nastawienia polityki radzieckiej propagan¬
da historyczna usiłowała doprowadzić do poróżnienia Mołdawian i Rumunów.
Sądzę, że rozmówcy twierdzili, iż „nie uczyli się historii Mołdawii" nie tylko
po to, żeby wykręcić się od kłopotliwych pytań, ale także dlatego, że mieli świa¬
domość nieprawdziwości tej historii, która była im wpajana.

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

127

Kolejnym zwrotem w historii Mołdawii było ogłoszenie niepodległości Re¬
publiki w sierpniu 1991 roku. Luminarze państwowi stanęli wobec faktu kierowa¬
nia narodem ogołoconym z korzeni w wyniku tak, a nie inaczej ukierunkowanej
politycznie tradycji historiograficznej. Jak zauważa Gadamer, tworzenie „nowej"
świadomości historycznej i tym samym przydatność nauk historycznych, przy
pomocy których poszukuje się przeszłości historycznej, ma istotne znaczenie dla
kształtowania tożsamości etnicznej i identyfikacji narodowej (za: Smyrski 2003,
s. 317). Zmiana ustrojowa spowodowała zatem zmiany oficjalnej historiografii.
Ze zdwojoną siłą powrócili do miast i wsi mołdawscy bohaterowie, radzieccy
zaś zniknęli z ulicznych tabliczek. W Kiszyniowie do rangi symbolu urosło
przesunięcie pomnika Stefan Wielkiego o parę metrów bliżej ulicy, w miejsce,
z którego w latach 1960, przestawiono go bardziej w głąb parku, ujmując mu
tym samym dotychczasowego prestiżu i powagi. W Łapusznej takim znakiem
czasu była np. zmiana nazwy ulicy na Aleksandra Łapusznianu.
21

Po przejęciu władzy w Mołdawii przez Front Narodowy na początku lat 1990.
rozpoczęły się zmiany także w programie nauczania. W ujęciu Gellnera, można by
to nazwać wypełnieniem zasady nacjonalizmu, który autor rozumie jako powią¬
zanie państwa i kultury, gdzie wykształcenie staje się źródłem tożsamości (1991,
s. 49). Wprowadzone zostały podwójne podręczniki, do historii ogólnej i historii
Rumunów, która przedstawiana była „z punktu widzenia jej powiązań z mołdaw¬
ską przynależnością narodową" (Solonari 2002, s. 432). W takim ujęciu Rosja
w 1812 roku dokonała aneksji Mołdawii, natomiast przyłączenie do Królestwa Ru­
muni w 1918 roku nie było już przedstawiane jako rumuńska okupacja, lecz dobro­
wolny akces dokonany przez Sfatul Tarli (Radę Kraju). Powaga narodu mołdaw¬
skiego została też w podręcznikach dodatkowo podkreślona przez powołanie się
na prastare geto-dackie korzenie. Zabiegi te doskonale wpisują się w nurt „wynaj¬
dywania tradycji". „Poszukiwanie antenatów w zamierzchłej przeszłości, apoteoza
dawnej wielkości politycznej, wyprowadzenie genealogii z mroków dziejów mają
podkreślić dawny i historyczny rodowód poszczególnych grup narodowych [...]
Jednocześnie takim działaniom towarzyszy próba ideologicznego udowodnienia,
że dana grupa jest najstarsza, jedyna w swoim rodzaju" (Smyrski 2003, s. 312).
Zmiany wykładni historycznej, czyli również szkolnych podręczników do
nauki historii, były dla moich badań tym bardziej istotne, że w Łapusznej stara¬
łam się zwracać szczególną uwagę na to, jakie jest źródło wiedzy posiadanej
przez moich rozmówców. Zdarzało mi się słyszeć od miłych starowinek opowieści
np. o dackich przodkach. Miałam czasem cień nadziei, że może funkcjonowały
one w sferze narracji pamięci przed początkiem lat 1990. Chwilę później miłe,
starsze panie wyjmowały podręczniki szkolne swoich wnucząt, aby pokazać mi
skąd czerpały te informacje. Wcześniej z tą wiedzą nie mogły mieć kontaktu.
Tylko niektórzy informatorzy mówili mi, że kiedyś rodzice im opowiadali, ale
nie myśleli o tym. Myśleli, ale nie znajdowali odpowiedzi (Ł, K, 52).
2 1

Wojewoda mołdawski, obecnie określany jako pierwsza postać, która zjednoczyła ziemie
rumuńskie. Jednocześnie jest on najważniejszą postacią współczesnej historiografii mołdawskiej.

�128

MAŁGORZATA BICZYK

Po dojściu do władzy partii komunistycznej w lutym 2001 nowy prezydent,
Władimir Woronin, powołał do życia grupę specjalistów, na której czele stanął
Władimir Taranow, dawny dyrektor Akademii Nauk MSRR. Jej zadaniem było
opracowanie nowego sposobu nauczania historii. W końcu grudnia 2001 mołdaw¬
ski rząd przyjął ustawę o zastąpieniu historii Rumunii historią Mołdawii. Przygo¬
towywane były podręczniki do historii Mołdawii, w których akcent położony zo¬
stał na samodzielność państwa i narodu mołdawskiego, a nie na związki kulturowe
z Rumunią (Solonari 2002, s. 415). Fakt ten był interpretowany przez społeczność
międzynarodową jako jeden z elementów polityki odcięcia się od Rumuni i zwrotu
w stronę Rosji. Nowa ustawa została oprotestowana przez opozycję w czasie trwa¬
jących trzy miesiące wieców w Kiszyniowie. W końcu, w wyniku nacisku ze stro¬
ny Komisji Europejskiej, władze musiały zmienić kurs nowej polityki historycznej
(Solonari 2002, s. 415). W czasie prowadzenia badań (w latach 2001-2003) po¬
wszechna wśród rodziców i nauczycieli była wiedza, że nowe podręczniki do
historii Mołdawii niebawem zawitają do szkół. Budziło to silne emocje u moich
rozmówców, którym trudno jest zaakceptować zmianę uważaną za niepotrzebną.
No zmienili „z góry". My wtedy chcieliśmy zmieniać. Teraz ja nie chcę zmie­
niać, ale wtedy to ja rozumiałam, że trzeba. Nie można uczyć oddzielnie historii
Mołdawii. Jak ja będę uczyć historii takiej małej części? Jak to były związki
trwające od wieków. To nieszczęście, że ona nie znalazła się w państwie rumuń­
skim. Najwięcej materiałów jest na temat Mołdawii. O innych regionach też uczy¬
my, ale najwięcej o tej części (Ł, K, 50).

ZAKOŃCZENIE I WNIOSKI

Podsumowując rozważania chciałabym ponownie odwołać się do teorii po¬
znania historycznego Paula Ricoeura. Twierdzi on, że narracja historyczna osta¬
tecznie zrywa z narracją pamięci. Dzielą je takie czynniki jak: odmienny rodzaj
świadectw, na podstawie których konstruuje się opowieść (w przypadku narracji
historycznej są to świadectwa pisane, w narracji pamięci natomiast istnieją one
tylko w warstwie słownej), inny sposób wyjaśniania zdarzeń (w narracji pamięci
jest on bezrefleksyjny). Różni je też inny zasięg oddziaływania. Historia może
sobie np. pozwolić na dokonywanie analizy zjawisk zachodzących w obszarze
Morza Śródziemnego, zasięg pamięci musi natomiast pozostać lokalny. Ostatnia
różnica dotyczy zjawiska opisywanego przez Ricoeura jako „fundamentalna strate­
gia postępowania z przeszłością". Oznacza to, iż narracje pamięci silnie akcentują
podobieństwo, „tożsamość wobec teraźniejszości". Powoduje to wysoki stopień
przenikania się przyszłości, teraźniejszości i przeszłości - ich zależność. Narra¬
cja historii natomiast bardziej podkreśla odmienność zdarzeń, dystans pomiędzy
przeszłością a teraźniejszością (Bugajewski 2002, s. 103-104). Ricoeur pisze,
że te dwa odmienne i rywalizujące ze sobą rodzaje narracji spotykają się w pew¬
nym momencie. Jest to czas wspomnianej już refiguracji, operacji mimezis I I I ,
czyli bezpośredniego wywierania wpływu na zachowania społeczne. Sytuacja ta

�U NAS BYŁA JUŻ TA WIEŚ I NIKOGO NIE BYŁO, PUSTYNIA...

129

jest wyraźnie obserwowalna w Łapusznej. Dwa różne typy tworzenia opowieści
stykają się na płaszczyźnie praktyki społecznej. Sądzę jednak, że nie ogranicza
się do tego ich relacja. Jak zauważyłam i starałam się tu wykazać, oddziaływują
one na siebie wzajemnie. Zależność oficjalnej historiografii i narracji pamięci
nie kończy się na etapie rywalizacji, a raczej dochodzi do „współpracy" pomię¬
dzy nimi. Historiografia wpływa na sferę pamięci lokalnej, mieszkańcy przyswa¬
jają sobie informacje z podręczników dzieci i wnuków, uczą się na nowo swojej
przeszłości i na podstawie tych informacji snują opowieści o początkach wsi czy
państwa. Równocześnie lokalne władze Łapusznej do swoich działań, mających
na celu kreowanie tożsamości lokalnej, wykorzystują historyczne i symboliczne
przykłady zarówno z narracji pamięci, jak z oficjalnej historiografii.
W teorii świadomości historycznej Ricoeur wyraża osąd, iż „jednym z aspek¬
tów refiguracji jest kształtowanie tożsamości podmiotu operacji mimesis I I I "
(Bugajewski 2002, s. 96). Owa „refigurowana tożsamość" jest wynikiem rywaliza¬
cji konkurujących w procesie jej kształtowania narracji pamięci i historii. Ricoeur
twierdzi też, że świadomość historyczna Zachodu znajduje się dziś w stanie głę¬
bokiego kryzysu, będącego wynikiem rozdarcia pomiędzy przestrzenią doświad¬
czeń, a horyzontem oczekiwań. Oczekiwania uciekają w utopię, co powoduje
oddalenie się owego horyzontu oczekiwań. Równocześnie przestrzeń doświad¬
czeń zostaje zacieśniona, a tradycja staje się martwa. W wyniku oddalenia prze¬
szłości od przyszłości znika konstytuujące świadomość historyczną napięcie po¬
między nimi. Aby wyjść z tego kryzysu, należy starać się o przywrócenie owego
napięcia, przybliżenie przeszłości i przyszłości do teraźniejszości. Dokonać tego
można, według zaleceń Ricoeura, poprzez urealnienie tych utopijnych celów,
przybliżenie ich, co idzie w parze z przekształceniem przestrzeni doświadczeń,
czyli niejako ożywieniem tradycji. Mołdawskie przykłady, zarówno w skali ogólnopaństwowej, na poziomie historiografii oficjalnej, jak i na poziomie lokalnym,
wydają mi się być próbą przezwyciężania kryzysu zaniku napięcia pomiędzy
przeszłością, a przyszłością. Konstruowanie tożsamości następuje tam właśnie
przy pomocy ożywiania tradycji lub, jak twierdzi Hobsbawm, jej wynajdywania.
Polega ono na dostosowaniu przeszłości i oczekiwań wobec przyszłości do wy¬
mogów chwili, podyktowanych polityką państwa.

LITERATURA
A n d e r s o n B e n e d i c t 1997, Wspólnoty wyobrażone, Znak, Kraków.
B a r t h e s R o l a d 1970, Mit dzisiaj, [w:] Tegoż, Mit i znak, PIW, Warszawa, s. 25-61.
B i e d r z y c k i E m i l 1935, Zarys dziejów literatury rumuńskiej (z antologią poezji), Książnica
- Atlas, Lwów.
B u g a j e w s k i M a c i e j 2002, Historiografia i czas. Paula Ricoueura teoria poznania, Wy¬
dawnictwo Poznańskie, Poznań.
D e m e l J u l i u s z 1970, Historia Rumunii, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław.
D r o n I o n 1998, Lapusna, Limba Romana, Nr 9, s. 66-69.
E l i a d e M i r c e a 1998, Rumuni. Zarys historii, Wydawnictwo Homini, Bydgoszcz.
E l i a d e M i r c e a 2002, OdZalmoksisa do Czyngis-chana, PWN, Warszawa.

�130

MAŁGORZATA BICZYK

G e l l n e r E r n e s t 1991, Narody i nacjonalizm, PIW, Warszawa.
G r o s u l J a k i m 1980, Istorija moldavskoj SSR: Ucebnoeposobe dlja 7-8 klassov, Lumina,
Kisinev.
H a s t r u p K i r s t e n 1997, Przedstawianie przeszłości. Uwagi na temat mitu i historii, Konteksty.
Polska Sztuka Ludowa, nr 1-2, s. 22-27.
H a l b w a c h s M a u r i c e 1969, Społeczne ramy pamięci, PWN, Warszawa.
H o b s b a w m E r i c 1992, Introduction: Inventing Traditions, [w:] The Invention of Tradition,
E. Hobsbawm, T. Ranger (red.), Cambridge University Press, Cambridge, s. 1-15.
K l o s k a G e r h a r d 1979, Świadomość historyczna i jej badanie, Lud, t. 63, s. 113-140.
M a l e w s k a - S z a ł y g i n A n n a 1990, Świadomość historyczna mieszkańców Narola, Etno­
grafia Polska, t. 34, z. 1-2, s. 169-181.
M o c h o v N i k o l a j 1969, Formirovanie moldavskovo naroda i obrazovanie moldavskovo gosudarstva, K M , Kisinev.
O n g W a l t e r 1992, Oralność i piśmienność. Słowo poddane technologii, Wydawnictwo K U L ,
Lublin.
S m y r s k i Ł u k a s z 2003, Na początku był Kain- wizje ukraińskiej historii w kontekście teorii
etniczności, [w:] Podole i Wołyń, Szkice etnograficzne, Ł. Smyrski, M . Zowczak (red.),
Studia Ethnologica, DiG, Warszawa, s. 311-322.
S m i t h A n t h o n y D. 1991, National identity, Penguin Group, New York.
S o l o n a r i V l a d i m i r 2002, Narrative, identity, state: History teaching in Moldova, East
European Politics and Societies, Vol. 16, No 2, s. 414-445.
S t at i V a s i l e 2002, Istorija Moldovy, Biblioteka Pro Moldova, Kisinev.
T i s m a n e a n u V l a d i m i r 2000, Wizje zbawienia, Spectrum,Warszawa.
Z n a n i e c k i F l o r i a n 1990, Współczesne narody, PWN, Warszawa.

MAŁGORZATA BICZYK
THERE WAS ALREADY THIS VILLAGE AND THERE WAS NO ONE, DESERT...
HISTORICAL CONSCIOUSNESS OF THE VILLAGERS OF LAPUSHNA
Summary
The main theme of this article is historical consciousness of the people from a Moldavian
village of Lapushna. A narrative of memory and of history are being presented as two types of
narrative which shape peoples' historical consciousness. The author discusses relations between
them to show how they influence imaginations about the past. She studies also the history of the
village and the country, and describes how it is presented by villagers and what determines such
imagination of the past. The author traces changes in Moldavian historiography and their impact
on local stories.
Themes presented in this article also touch upon a few legends: about the genesis of Moldavia
and Lapushna, about hidden gold, and about a Turkish tower, as well as the evolution of the
image of the Moldavian hospodar (duke) Alexander Lapushneanu, who was born in Lapushna.
The author also talks about construction of symbols, examples of which are the village anthem
and coat of arms.
J.D.
Adres Autorki:
e-mail: gosia_biczyk@yahoo.com

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6392" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6372">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0e4404d20e7caae4bebedb134dcd1ee7.pdf</src>
        <authentication>4056ed0f7dbeaa22fc08626c06174020</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76180">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4257</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76181">
                <text>1951</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76182">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76183">
                <text>U progu piątego roku / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1951 t.5 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76184">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1951 t.5, z.1-2; s.3-5</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76185">
                <text>Reinfuss, Roman</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76186">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76187">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76188">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76189">
                <text>U P R O G U PIĄTEGO R O K U

ROMAN

W grudniu 1947 r. ukazał się na półkach księ­
garskich pierwszy podwójny zeszyt „Polskiej
Sztuki Ludowej". Obecnym zeszytem (również
podwójnym) rozpoczynamy zatem piąty z ko­
lei rocznik czasopisma. Cztery dotychczasowe
roczniki o łącznej objętości ponad 1000 stron
druku zawierają spory materiał, który daje już
podstawę do krytycznej analizy dotychczasowe­
go dorobku i wysunięcia pewnych wniosków
na przyszłość.
Spróbujmy na początek ten dorobek uporząd­
kować według zagadnień. Zarówno w pierw­
szych dwóch rocznikach jak i w następnych
spotykamy szereg artykułów o charakterze ogólnym. Były to bądź prace zmierzające do za­
sadniczego postawienia zagadnienia sztuki lu­
dowej (art. min. W. Sokorskiego „O właściwy
stosunek do sztuki ludowej"), bądź ilustrujące
stan i potrzeby w zakresie badań poszczegól­
nych gałęzi, a więc ludowej literatury, muzyki,
tańca czy szeroko pojętej plastyki. W pierw­
szych latach sporo uwagi poświęcano zagadnie­
niom teoretycznym (problem istoty sztuki lu­
dowej, ludowego stylu w plastyce, zagadnienie
historyzmu w ludowej twórczości artystycznej).
Prócz zagadnień teoretycznych znajdziemy w
„Polskiej Sztuce Ludowej" kilka prac poświę­
conych zagadnieniom techniki badawczej, będą
to uwagi na temat sposobu badania tańca
i tkactwa ludowego. W ostatnim (czwartym)
roczniku zaczęto również publikować kwestio­
nariusze do badań terenowych, czy to używane
w ramach prac podejmowanych przez P.I.S.
czy zagraniczne jak np. kwestionariusz opra­
cowany przez badacza radzieckiego O. A. Korbego.
Drugą grupę zagadnień poruszonych w
P.Sz.L. bez porównania od poprzedniej obszer­
niejszą stanowią opracowania monograficzne
z poszczególnych dziedzin sztuki ludowej. Nie­
które z nich zakresem swym obejmują zasięg
całej Polski (art. G. Ciołka o dachu, R. Reinf ussa — o malowanych zrębach, . Seweryna —

REINFUSS

0 zabawkach ludowych) większość zaś ograni­
cza się do charakterystyki wybranego zagad­
nienia w węższych ramach geograficznych.
Ilościowo najwięcej prac poświęconych było te­
renom małopolskim
(Krakowskie, Podhale,
Orawa, Spisz, Żywiecczyzna, Rzeszowskie, Łań­
cuckie, Lubelskie) i Kurpiowszczyźnie, słabiej
reprezentowana była Polska centralna (Łowic­
kie, Radomskie, Opoczyńskie) i Wielkopolska,
a najsłabiej kresy zachodnie gdzie poza sztuką
zdobniczą Mazurów opracowaną przez J. Gra­
bowskiego, wymienić można zaledwie dwie pra­
ce, z których jedna dotyczy meblarstwa zachod­
nio-pomorskiego, druga zaś kaszubskiej ce­
ramiki.
W tematyce poruszonej na ławach P. Sz. L
we wszystkich czterech rocznikach najobszer­
niej reprezentowana jest ludow a plastyka. Przy
czym w różnych okresach czasu, różne jej dzia­
ły wysuwają się na czoło. W pierwszych zwła­
szcza dwóch rocznikach sporo miejsca poświę­
cone było zagadnieniom malarstwa i rzeźby.
W okresie tym pojawia się szereg artykułów
poświęconych malarstwu na szkle, publikuje się
drzeworyty i poszczególne zespoły rzeźb, wy­
różniające się w terenie swoją odrębnością. Ze­
szyt o objętości trzech normalnych numerów
P.Sz.L. zostaje poświęcony na omówienie wiel­
kiej wystawy sztuki ludowej zorganizowanej
w Krakowie w r. 1948. W późniejszych roczni­
kach czasopisma jako ważną pozycję z tej dzie­
dziny wymienić należy artykuł M . Żywirskiej
1 recenzję L. Życkiego, poświęcone sztuce ama­
torskiej robotników, która wtedy po raz pierw­
szy weszła w orbitę zainteresowań naszego cza­
sopisma.
Inne zagadnienia wchodzące w zakres ludo­
wej plastyki
poruszone były na łamach
P.Sz.L. w sposób dosyć przypadkowy. Z dziedzi­
ny archi/tektury wiejskiej
omawiana była
wspomniana wyżej kwestia dachu i malowa­
nych ^rębów. Poza t y m znalazły się z tego za­
kresu prace o orawskim domu z wyżką, wąskor

3

�frontowych chałupach z Sądeczyzny, kurpiows­
kim zdobieniu dachu i wyrobie cemetowych, oz­
dobnych pustaków. Z dziedziny meblarstwa
ukazały się artykuły o sprzętach mazurskich,
urządzeniu wnętrza izb zachodnio-pomorskich,
opis kilku świeżo odkrytych typów skrzyń zna­
lezionych w okolicach Krakowa i obszerna praca
(• podhalańskich łyżnikach. W zakresie zdobnic­
twa wnętrz najwięcej uwagi poświęcono wyci­
nankom, które omawiane były bądź w pracach
oddzielnych (Łowickie), bądź w recenzjach z
wystaw i konkursów (wycinanki opoczyńskie,
kurpiowskie, lubelskie). Wśród prac poświęco­
nych ludowym wycinankom na szczególną
wzmiankę zasługuje artykuł A. Wojciechow­
skiego o współczesnej tematycznej wycinance ło­
wickiej, który zanotował ciekawe zjawisko od­
bijania się aktualnych zagadnień życia współ­
czesnego (walka o ,pokój, zwalczanie analfabe­
tyzmu, elektryfikacja wsi i in.) w twórczości
artystycznej ludu łowickiego. Zagadnienie malo­
wania wnętrz poruszone zostało w artykule na­
pisanym w związku z konkursem zorganizowa­
nym na Powiślu Dąbrowskim. Stosunkowo czę&lt;
sto ukazywały się w P.Sz.L. artykuły poświęca­
ne ludowemu tkactwu, hafciarstwu, rzadziej
ubiorom. Omawiane więc były tkaniny ozdobne
na Mazurach, ludowe dywany dwuosnowowe,
pasiaste wełniaki opoczyńskie i spiskie „kanafasy". Z zagadnieniem tekstyliów łączy się w
dużej mierze praca o góralskich torbach wełnia­
nych. Problem ludowych druków na płótnie po­
ruszony został dwukrotnie.
W zakresie opracowywania ubiorów ludo­
wych cały dorobek ogranicza się do omówienia
ubiorów z okolic Zawiercia i mazowieckiego
z Kołbieli. W obydwu wypadkach przedmiotem
cpisu były ubiory poprzednio nie znane, które
udało się odszukać w czasie ostatnich badań te­
renowych. Poszczególne części ubioru omówio­
no poza tym w pracach poświęconych haftom.
Pisano więc o haftowanych na tiulu czepcach
kurpiowskich,
wielkopolskich,
o pantoflach
góralskich itp.
Prócz tkanin i haftów sporo uwagi poświęco­
no ludowej ceramice. V/ s.;eregu mniejszych,
lub większych artykułów, a także w recenzjacn
z wystaw, omawiano сггоп'ке mazurską, kur­
piowską, iłżecką, rzeszowską (ściślej łańcucką),
kilkakrotnie poruszany był też temat ludowych
malowanych kafli. Daleko mniejszym zaintere­
sowaniem cieszyło się zdobnictwa w metalu.
Z zakresu tego wymienić można zaledwie jeden
artykuł o zdobionych okuciach z okolic Mako­
wa.
4

Sztuka związana ze zwyczajami i obrzęda­
mi ludowymi znalazła wyraz w postaci artyku­
łów o pisankach i szopkach.
Poza plastyką na drugim miejscu jeśli chodzi
o liczebność artykułów stoi muzyka. Prócz ar­
tykułu prof. Chybińskiego o potrzebie badań
w zakresie folkloru muzycznego, znajdziemy
kilka opisów rzadszych instrumentów muzycz­
nych (maryna, kozioł, siesieńki, gęśle) a ponad­
to artykuły o pieśniach i muzyce ludu wielko­
polskiego i chłonności muzycznej ludności wiej­
skiej. Ściśle z muzyką związany taniec omawia­
ny był na łamach P. Sz. L. w rozmiarach dość
ograniczonych. Niemniej wymienić można ar­
tykuły poruszające zagadnienie metody i tech­
niki badania tańców, oraz opis tańców wielko­
polskich. Zagadnienia literatury ludowej zna­
lazły swój wyraz w postaci prac o charakterze
ogólnym, programowym (J. Krzyżanowski —
Folklorystyka w zasięgu badań naukowo - lite­
rackich) bądź opracowań monograficznych
(teksty kolęd), względnie analizy wpływu fol­
kloru w dziedzinie literatury nieludowej (ludo­
wość u Mickiewicza i Kasprowicza).
Poza pracami, omawiającymi zagadnienia
związane ze sztuką polską, ukazał się (głównie
w związku z wystawami zagranicznej sztuki
ludowej urządzanymi w Polsce) szereg artyku­
łów charakteryzujących twórczość ludową in­
nych narodów a więc czeską, słowacką i węgier­
ską.
Jeżeli pominiemy szereg recenzji z wydaw­
nictw krajowych i zagranicznych oraz sprawo­
zdania z podejmowanych badań, naszkicowany
wyżej obraz przedstawia pełny dorobek czte­
rech roczników „Polskiej Sztuki Ludowej".
Ocena tego dorobku nie jest łatwa, zwłaszcza
gdy przystępujemy do niej pod wrażeniem wy­
suwanych z różnych stron zastrzeżeń, których
spora ilość jest niestety słuszna. Jednym z nich,
niewątpliwie najważniejszym, jest to, że czaso­
pismo nie reprezentowało właściwego stanowi­
ska metodologicznego. „Polska Sztuka Ludowa"
raczęła wychodzić w r. 1947, były to czasy kiedy
nauka polska a zwłaszcza dyscypliny huma­
nistyczne znalazły się w trudnej sytuacji, nie
umiejąc na swoich odcinkach rozegrać zwycięs­
ko walki między „starym", które powinno ustąpić, a „nowym". Nauka polska rozwijająca się
przez całe dziesiątki Jat w rytmie zgodnym z roz­
wojem burżuazyjnej nauki zachodnio-europej­
skiej, nie umiała przestawić się zrazu na nowy
sposób myślenia, oparty o zasady materializmu
historycznego. W pierwszych latach po zakoń­
czeniu I I wojny światowej prawie we wszyst-

�kich gałęziach wiedzy praca potoczyła się sta­
rym torem, oparta na założeniach metodologicz­
nych, stosowanych w okresie międzywojennym.
Podobne zjawisko zaszło i na odcinku ,,Pol­
skiej Sztuki Ludowej" gdzie zawarte w I i I I
roczniku artykuły teoretyczne oparte były często
na założeniach metodologicznych rozwijających
teorię sztuki ludowej i oświetlających badane
zjawiska z pozycji formalistycznych. Od r. 1947
i 1948 na odcinku nauki zaszły poważne zmiany.
Metoda materializmu historycznego opanowała
zwycięsko wszystkie dyscypliny. W dziedzinie
ogólnej teorii historii sztuki i estetyki nastąpił
całkowity przewrót, ale echa jego nie dosięgły
,.Polskiej Sztuki Ludowej", która nie powróciła
już do zagadnień teoretycznych .i nie us'łował.i
dać nowych ujęć zgodnych założeniom mar­
ksizmu i leninizmu.
Brak sprecyzowania nowych metod badaw­
czych w zakresie sztuki ludowej, wpłynął z 'лolei
ujemnie na sposób opracowywania innych arty­
kułów drukowanych w ..Połskiej Sztuce Ludo­
wej". Brakło prac syntetyzujących, wymagają­
cych głębszej podbudowy metedołojicznej, te
zaś prace, które do teki redakcyjnej wpływały,
posiadały po największej części charakter syste­
matycznie uporządkowanych materiałów, ściąg­
nęło to na „Polską Sztukę Ludową" słowa kry­
tyki i zarzut, że rozprasza się w drobnym prz&gt;czynkarstwie.
Obecnie, gdy czasopismo nasze rozpoczyna
piąty rok swego istnienia musimy jasno zdać
sobie sprawę z braków okresu poprzedniego
i starać się je naprawić. Jednym z podstawo­
wych zadań na przyszłość będzie powtórne wy­
sunięcie zagadnień metodologicznych z tą jedna­
kowoż różnicą, że będą one ujmowane ze sta­
nowiska materializmu historycznego.
W rozwiązaniu tych trudnych zagadnień wiel­
ką pomoc stanowią dla badaczy sztuki ludowej
wyniki osiągnięte już w dziedzinie ogólnej
teorii historii sztuki. Niemniej jednak nie można
liczyć na to, że historycy sztuki nieludowej wy­
konają za nas pracę do końca, zwłaszcza, jeśli
chodzi o zagadnienia teoretyczne w obrębie sa­
mej sztuki ludowej, która rozwijając się w od­
miennych warunkach niż sztuka warstw uprzy­
wilejowanych, posiada w wielu szczegółach od­
mienną problematykę i wymaga zastosowania
innych metod badawczych.
Ważnym zagadnieniem na przyszłość jest
rozszerzenie tematyki omawianych w „Polskiej

Sztuce Ludowej" zagadnień i dążeń do równo­
mierniej szego uwzględniania ludowego dorobku
ai tystycznego całej Polski. Mówiąc o poszerze­
niu tematyki mamy na myśli nie tylko uwzględ­
nianie tych działów sztuki ludowej, które do­
tychczas były w „Polskiej Sztuce Ludowej" nie
poruszane, lub zbyt mało poruszane (np. zdob­
nictwo w metalu), ale również wysuwanie za­
gadnień aktualnych, które pracę badawczą wią­
załyby z potrzebami życia. (Zagadnienie współ­
czesnego budownictwa wiejskiego, sztuki deko­
racyjnej opartej na motywach rodzimych itp.).
Jest rzeczn bardzo istotną, aby obok arty­
kułów o charakterze monograficznym znalazły
się na łamach „Polskiej Sztuki Ludowej" prace
syntetyczne, obejmujące wyniki rozleglejszych
prac badawczych, poświęcone zagadnieniom
periodyzacji, charakterystyce poszczególnych
okresów itp. Ponadto należy zacieśnić współ­
pracę z przedstawicielami dyscyplin pokrew­
nych, celem wspólnego dyskutowania w „Pol­
skiej Sztuce Ludowej" zagadnień pogranicz­
nych.
Zgodnie z wymogami metody materializmu
historycznego należy starać się o ustalenie no­
wego typu opracowań zarówno syntetycznych
jak i monograficznych. Musimy dążyć do tego,
ażeby omawiane w „Polskiej Sztuce Ludowej",
zagadnienia ujmowane były w perspektywie
historycznej, w ich dialektycznych rozwoju na
tle całokształtu zjawisk kulturalnych, ze szcze­
gólnym uwzględnieniem momentów ekonomicz­
nych i społecznych. Prace mające jedynie usys­
tematyzowany materiał podawany bez perspek­
tywy historycznej i ogólnego tła kulturalnego
traktować musimy jako dopuszczalne jedynie w
wypadkach wyjątkowych, kiedy brak danych
nie pozwala autorowi na właściwe ujęcie zagad­
nienia.
Jest rzeczą zrozumiałą, że takie przestawienie
się na inny typ pracy będzie dla wielu auto­
rów' trudne i nie od razu przyniesie pozytywne
wyniki. Obecny zeszyt „Polskiej Sztuki Ludo­
wej", który niewiele od poprzednich różni się
swą zawartością, jest najlepszym przykładem,
jak trudno jest mimo najlepszych zamiarów,
wpłynąć na zmianę profilu czasopisma. Nie­
mniej musimy w tym kierunku usilnie praco­
wać, nie obawiając się potknięć i błędów, nie
unikając rzeczowej dyskusji, która w wypad­
kach wątpliwych niejednokrotnie ułatwi roz­
wiązanie problemu na właściwej płaszczyźnie.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10664" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10642">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/16de4d0cec4f9b780df710fd29934388.pdf</src>
        <authentication>a926f01371086e7cc2ecf384c735b8f1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127086">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6589</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127087">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127088">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127089">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127090">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127091">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127092">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6159</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127093">
                <text>Ubieranie panny młodej w domu sąsiada lub innego uczestnika wesela / Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8 cz.III (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127094">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8. Anna Drożdż: Zwyczaje i obrzedy weselne cz.3: Współdziałanie społeczności wiejskiej podczas obrzędu weselnego (druga połowa XIX wieku i XX wiek) ; mapa nr 9</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127095">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8. Anna Drożdż: Wedding customs and rituals, part 3: Cooperation of a village community during a wedding ceremony (second part of the 19th and the 20th century)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127096">
                <text>Drożdż Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127097">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127098">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127099">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127100">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127101">
                <text>Mapa 9. Ubieranie panny młodej w domu
sąsiada lub innego uczestnika wesela
Oprac. nauk. Anna Drożdż

Objaśnienia znaków:
P a n n ę m ł o d ą u b i e r a n o : 1 - u s ą s i a d a ; 2 - w d o m u i n n e g o c z ł o n k a d r u ż y n y w e s e l n e j ; 3 - informacje p o c h o d z ą
z literatury X I X - w i e c z n e j o r a z m o n o g r a f i i F. O l e s i e j u k a ; 4 - z w y c z a j p r a k t y k o w a n y był w p r z e s z ł o ś c i ;
5 - informacje u z y s k a n e z w y p o w i e d z i o s ó b p r z e s i e d l o n y c h i o s a d n i k ó w ; 6 - brak informacji; 7 - brak tradycji
[ o z n a c z a , iż p a n n a m ł o d a ubierała się w d o m u r o d z i n n y m ]
B a d a n i a P r a c o w n i A t l a s u E t n o g r a f i c z n e g o Instytutu A r c h e o l o g i i i Etnologii P A N w latach 1 9 8 2 - 1 9 9 0 .
W o p a r c i u o w y p o w i e d z i s p o n t a n i c z n e p o j a w i a j ą c e się w r a m a c h o d p o w i e d z i z e b r a n y c h w e d ł u g k w e s t i o n a r i u ­
sza nr IX: Zwyczaje i obrzędy weselne (oprac. J . G a j e k przy w s p ó ł u d z i a l e F. O l e s i e j u k a ) :
77. Ubieranie panny młodej:
a. Kto ubiera (ubierał) do ślubu młodą? Matka, drużki, starościna,
inne osoby? Kto przy ubieraniu jej był
obecny?
b. Gdzie ją ubierano?
Dawniej, obecnie, w komorze, u sąsiadów, w innym pomieszczeniu?
Wymienić,
w którym.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10114" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10092">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/58c29e66c7aff6b3fb2fae1ffd95df66.pdf</src>
        <authentication>0aebafebdd3c20990bfedb176671cde3</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120354">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4422</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120355">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120356">
                <text>ubiory chłopskie - aspekt historyczny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120357">
                <text>Ziemia Lubuska - stroje ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120358">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4114</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120359">
                <text>Ubiór ludowy wspólczesnych mieszkańców Ziemi Lubuskiej jako wyznacznik ich dawniejszej przynależności regionalnej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1976 t.30 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120360">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1976 t.30 z.2; s.89-98</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120361">
                <text>Kołodziejska, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120362">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120363">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120364">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120365">
                <text>I I . 1, 2. U b i ó r kobiecy p r z y w i e z i o n y przez r e p a t r i a n t ó w z Polesia. B i a l k ó w , g m . S ł u b i c e , w o j . gorzowskie.

Barbara

Kołodziejska

UBIÓR

L U D O W Y

W S P Ó Ł C Z E S N Y C H

W Y Z N A C Z N I K

ICH

M I E S Z K A Ń C Ó W

DAWNIEJSZEJ

ZIEMI

P R Z Y N A L E Ż N O Ś C I

LUBUSKIEJ

JAKO

REGIONALNEJ*

Lubuskie!

ł a n i o m w M u z e u m O k r ę g o w y m w Zielonej G ó r z e — D z i a ł u E t n o ­

rozpoczęto j u ż w pierwszych latach powojennych. Zaintereso­

graficznego, k t ó r y p o s t a w i ł sobie za zadanie gromadzenie zabyt­

wania e t n o g r a f ó w

k ó w k u l t u r y ludowej z terenu c a ł e g o ó w c z e s n e g o w o j e w ó d z t w a " ;

Badania tradycyjnego

ubioru

obejmowały

ludowego Ziemi

g ł ó w n i e toren m i ę d z y r z e c k o - b a -

bimojski, zamieszkany przoz r o d z i m ą l u d n o ś ć p o l s k ą , k t ó r a p r z e

2

w ten s p o s ó b przekroczono d o t y c h c z a s o w ą g r a n i c ę

okres p r z y n a l e ż n o ś c i

6

z a i n t e r e s o w a ń badawczych, w y c h o d z ą c poza obszar zamieszkany

do

Rzeszy Niemieckiej

zachowała

wiel

terytorialną

wartości swej polskiej k u l t u r y ludowej. W y n i k i penetracji tere­

przez a u t o c h t o n i c z n ą l u d n o ś ć p o l s k ą . P r o g r a m d z i a ł a n i a

nowych z o s t a ł y opublikowano w w y d a w n i c t w i e z b i o r o w y m ,

w y b r a n e dziedziny k u l t u r y l u d o w e j , w śród k t ó r y c h z n a l a z ł się

t y t u ł o w a n y m Ziemia

Lubuska^.

W

opracowaniu t y m

za­

znalazły

objął

r

również ludowy

ubiór.

się dane o stanie zachowania w terenie u b i o r ó w m i ę d z y r z e c k i c h
i babimojskich, a t a k ż e uwagi d o t y c z ą c e genezy n i e k t ó r y c h ich
e l e m e n t ó w oraz wskazania na ich p o w i ą z a n i a z u b i o r e m Polski

Skierowanie zainteresowania na k u l t u r ę l u d n o ś c i

region m i ę d z y r z e c k o - b a b i m o j s k i b y l s y n o n i m o m Z i e m i L u b u s k i e j ,

środkowej i S ł o w i a ń s z c z y z n y .

zaś kultura ludowa ludności
Monograficzne opracowanie omawianego u b i o r u u k a z a ł o się
w latach p i ę ć d z i e s i ą t y c h , w ramach w y d a w n i c t w a „ A t l a s Polskich
2

Strojów L u d o w y c h " .

osiedleń­

czej s p o t k a ł o się z b r a k i e m zrozumienia u w i e l u o s ó b , dla k t ó r y c h

W p u b l i k a c j i tej o m ó w i o n o ł ą c z n i e s t r ó j

międzyrzecki i b a b i m o j s k i , o b e j m u j ą c je w s p ó l n y m o k r e ś l e n i o m

autochtonicznej — j e d y n ą

z e n t a t y w n ą dla obszaru c a ł e g o dawnego w o j e w ó d z t w a

repre­
zielono­

g ó r s k i e g o . D ł u g o t r w a ł o , z a n i m u d a ł o się p r z e k o n a ć o s ł u s z n o ś c i
prowadzenia b a d a ń nad k u l t u r ą l u d n o ś c i o s i e d l e ń c z e j oraz o po­
trzebie gromadzenia r e a l i ó w tej

kultury.

— lubuski, co umieszczono w p o d t y t u l e . Nieco u w a g o ubiorze
ludowym Ziemi Lubuskiej zawiora monografia k u l t u r y

ludowej

L a t a s z e ś ć d z i e s i ą t e o k a z a ł y się p o r ą dość s p ó ź n i o n ą . Wiole

Wielkopolski'. Drobne w z m i a n k i o ubiorach l u d n o ś c i autochto­

cennych r e l i k t ó w k u l t u r o w y c h

nicznej w o j e w ó d z t w a z i e l o n o g ó r s k i e g o z n a j d u j ą

t e ż m o ż l i w o ś ć obserwacji k u l t u r y ludowej w pierwszych l a t a c h

nej literaturze p o p u l a r n o - n a u k o w e j
cjach z a b y t k ó w k u l t u r y

4

oraz w relacjach o

ludowej-ludności

cych się w Muzeum Ziemi

się w regional­

rodzimej,

kolek­

po zasiedleniu Z i e m i L u b u s k i e j l u d n o ś c i ą n a p ł y w o w ą , w okresie

znajdują­

a d a p t a c j i p r z y b y s z ó w do n o w y c h w a r u n k ó w s p o ł e e z n o - g o s p o d a r -

Lubuskiej^.

Padania ludowego ubioru

z a n i k ł o bezpowrotnie; utracono

ludności, która t u p r z y b y ł a

czych oraz w momencie t z w . zderzenia k u l t u r o w e g o odmiennych
po

r. 1U45, p r z y p a d a j ą na l a t a s z e ś ć d z i e s i ą t e . W i ą ż ą się one z powo­

grup regionalnych. Stan istnienia t r a d y c y j n y c h u b i o r ó w l u d o w y c h
u p r o g u okresu powojennego m o ż n a b y ł o o d t w o r z y ć t y l k o

na

89

�I I . 3, 4. H a f t o w a n a koszula kobieca przywieziona przez r e p a t r i a n t ó w z Lwowskiego. L i p n a , g i n . Ż a r y , w o j . zielonogórskie.

podstawie relacji

mieszkańców

wsi oraz zachowanych do

lat

s z e ś ć d z i e s i ą t y c h r e a l i ó w k u l t u r o w y c h . Opinio r e s p o n d e n t ó w b y ł y
zgodne co do f a k t u posiadania znacznej liczby d a w n y c h u b i o r ó w
regionalnych i z biegiem czasu — w y c o f y w a n i a ich z u ż y c i a .
T r a d y c y j n e u b i o r y ludowe spotykano na Z i e m i

Lubuskiej

Ubiory

l u d n o ś c i miejscowej — to obecnie właściwie

u b i o r y zachowane i p i e l ę g n o w a n e w D ą b r ó w c e

tylk

Wielkopolskie'

J a k w y n i k a z relacji i n f o r m a t o r ó w oraz co m o ż n a s t w i e r d z i ć
podstawie z a s o b ó w M u z e u m Etnograficznego w Poznaniu, jeszc
w ł a t a c h p o w o j e n n y c h u b i o r y ludowo spotykano t a k ż e na Babi

n a l e ż y r o z p a t r y w a ć w d w u aspektach: 1 — w aspekcie t e r y t o r ­

mojszczyźnie — w Podmoklach Wielkich i Małych, w

i a l n y m , u k a z u j ą c regionalny r o d o w ó d danego w y t w o r u

kulturo­

Kramsku, w Babimoście. D o lat sześćdziesiątych dotrwały tylk

Now;

wego oraz 2 — w aspekcie chronologicznym — b a d a j ą c czas ich

nieliczne egzemplarze: czepek, w e ł n i a k , k a b a t y czarne i białe n r

powstania i stan zachowania w r ó ż n y c h latach okresu powojen­

jedna „ s u k n i a " m ę s k a . W

nego.

jest kolekcja r y s u n k ó w miejscowoj m a l a r k i

Z i e m i ę L u b u s k ą zamieszkuje l u d n o ś ć miejscowa oraz p r z y ­

tej

sytuacji cennym

dokumente

A p o l o n i i Krawiec

k t ó r a , j a k t w i e r d z i , p r z e d s t a w i ł a w swoich pracach stroje nowo-

bysze z r ó ż n y c h części P o l s k i i spoza jej granic. W e d ł u g d a n y c h

kramskio, zachowane w p a m i ę c i z d z i e c i ń s t w a . N a t o m i a s t w Di

s t a t y s t y c z n y c h z lat 1945—58 s k ł a d l u d n o ś c i o w y ó w c z e s n e g o w o ­

b r ó w c e przez c a ł y okres p o w o j e n n y i s t n i a ł y ubiory regionalne

j e w ó d z t w a z i e l o n o g ó r s k i e g o p r z e d s t a w i a ł się n a s t ę p u j ą c o : l u d n o ś ć

noszono z okazji u r o c z y s t o ś c i k o ś c i e l n y c h i p a ń s t w o w y c h .

miejscowa s t a n o w i ł a 2,8%, l u d n o ś ć n a p ł y w o w a z obecnego tere"
nu

Polski — 52,7%,

ludności

przybyłej

r e p a t r i a n c i ze

ludność

Związku

7

Układ ludnościowy

spośród

grupę

„dera

(jest to pasiak czerwony, rzadziej zielony, w pionowe pasy w ko*

Polesie,

l o r a c h : c z a r n y m , b i a ł y m , g r a n a t o w y m ) . Koszule, n i e g d y ś z płót­

stanisławowskie)

n a r ę c z n e j r o b o t y , obecnie szyte s ą t y l k o z p ł ó t n a fabrycznego.

Rumuńskiej.

znajduje

ludowych

tarnopolskie,

U b i o r y d ą b r ó w ieekie w y k o n a n e s ą z m a t e r i a ł ó w pochodzeni
fabrycznego, s a m o d z i a ł o w a jest t y l k o s p ó d n i c a zwana

stanowią

Radzieckiego ( W i l e ń s z c z y z n a ,

lwowskie,

i reemigranci z B u k o w i n y
ubiorów

zagranicy — 4 4 , 5 % ;

z zagranicy n a j l i c z n i e j s z ą

dawne w o j e w ó d z t w a :

waniu

z

D o d z i ś p r z e t r w a ł y r ó w n i e ż k a b a t y , najczęściej czarne, rzadziej

odzwierciedlenie w

obejmowanych

występo­

obecnie m i a n e m —

k o l o r u b r ą z o w e g o , szyte z m a t e r i a ł ó w w e ł n i a n y c h lub jedwabne­
go r y p s u . F a r t u c h y zachowane do c h w i l i obecnej są dość liczne

ubiorów Ziomi Lubuskiej. Wszystkie bowiem grupy p r z y b y s z ó w ,

szyto je z j e d w a b i u l u b w e ł n y w k o l o r a c h : b i a ł y m , czerwonym,

w mniejszej l u b w i ę k s z e j mierze, p r z y w i o z ł y ze s o b ą swoje w y t ­

b r ą z o w y m , f i o l e t o w y m i niebieskim, o z d a b i a j ą c jo naszywkami

w o r y k u l t u r o w e , a w ś r ó d n i c h — regionalne u b i o r y . L u d o w e ubio­

z w s t ą ż e k i tasiemek, u d o ł u d o s z y w a j ą c k o r o n k ę .

r y n a l e ż ą do t y c h e l e m e n t ó w k u l t u r y ludowej, k t ó r e c h ę t n i e prze­

z d o b i ł y r ó w n i e ż suknie ś l u b n e i dziewczęco „ o p l e c k i " . Ręcznie

Dodatki

te

c h o w y w a n o i przechowuje się na p a m i ą t k ę ; p r z e c h o w u j ą je zwła­

n a t o m i a s t w y k o n a n e są b i a ł e h a f t y na t i u l o w y c h czepkach zwa­

szcza osoby starsze, k t ó r e p r a g n ą je z a c h o w a ć a ż do ś m i e r c i .

n y c h „ k o p k a m i " i na k r y z a c h ( „ k r u z " ) , s z y t y c h również z tiulu

T a k w i ę c na terenie Z i e m i L u b u s k i e j m a m y do czynienia
z u b i o r a m i rodzimej l u d n o ś c i polskiej,

zamieszkującej

obszar

m i ę d z y r z e c k o - b a b i m o j s k i ( w b . powiecie wschowskim, zamieszka­
n y m r ó w n i e ż przez a u t o c h t o n ó w , u b i o r y l u d o w e nie

zachowały

się) oraz z u b i o r a m i o s a d n i k ó w , r e p a t r i a n t ó w i r e e m i g r a n t ó w .

90

lub płótna.
S p o ś r ó d u b i o r ó w p r z y w i e z i o n y c h przez o s a d n i k ó w

na pierw­

s z y m miejscu, pod w z g l ę d e m i l o ś c i o w y m , n a l e ż y w y m i e n i ć ubiory
p r z y b y s z ó w z Ł o w i c k i e g o , j a k k o l w i e k o s a d n i k ó w z t y c h stron nie
p r z y b y ł o w i e l u . K a ż d a j e d n a k Ł o w i c z a n k a p r z y w i o z ł a ze sobą

�I I . 5, 6. Gorset przywieziony przez r e p a t r i a n t ó w z Lwowskiego. T u c h o l a Ż a r s k a , g m . L u b s k o , w o j . z i e l o n o g ó r s k i e .

łka ubiorów w ł a s n y c h i odziedziczonych po matce. N a okolicz-

do c h w i l i obecnej, z w ł a s z c z a najstarsze k o b i e t y , k t ó r o

jść tę w p ł y n ą ł zapewne f a k t , iż k o b i e t y te w p r z e w a ż a j ą c e j licz-

aby czepek b y ł ich strojem

,e nosiły ubiory regionalne do m o m e n t u w y j a z d u ze stron rorinnych.

Po osiedleniu przywiezione u b i o r y nie b y ł y noszone,

dynio te części, k t ó r e nie o d r ó ż n i a ł y się w y r a ź n i e od u b i o r ó w
ijbliższego otoczenia. N a l e ż y bowiem d o d a ć , że Ł o w i c z a n i o osie[iii się w nielicznych grupach, we wsiach zamieszkanych przez
dność o r ó ż n y m pochodzeniu. Przywiezione w e l n i a k i

Osadnicy z p o z o s t a ł e j części Polski nie w y o d r ę b n i a j ą się w y ­
r a ź n i e s w y m i u b i o r a m i , p o n i e w a ż p o s i a d a j ą ich n i e w i e l k ą ilość.
S ą t o w ł a ś c i w i e pojedyncze egzemplarze, takie j a k chusty, s p ó d ­
nice, f a r t u c h y .
D u ż ą r ó ż n o r o d n o ś ć w y k a z u j ą u b i o r y r e p a t r i a n t ó w ze Z w i ą ­

znalazły

dnak inne zastosowanie: rozpruwano je, aby u z y s k a ć w ł ó c z k ę

zku

i wyrobu s w e t r ó w ; w e l n i a k i bardziej zniszczono r o z ś c i e l a n o na

w ó d z t w a lwowskiego, tarnopolskiego, s t a n i s ł a w o w s k i e g o .

)dłodze zamiast c h o d n i k ó w .

pragną

pośmiertnym.

Radzieckiego —- z W i l e ń s z c z y z i r y ,

Polesia, dawnego

woje­

R e p a t r i a n c i z W i l e ń s z c z y z n y p r z y w i e ź l i zo s o b ą t y l k o nie­

Z n a c z n ą ilość u b i o r ó w p r z y w i e ź l i osadnicy z Rzeszowskiego:

liczne o b i e k t y dawnego u b i o r u

ludowego. W e d ł u g ich

relacji,

rłaszcza Ł e m k o w i e z okolic Jasia, K r o s n a , z Gorlickiego. W ś r ó d

u b i o r y l u d n o ś c i wiejskiej w okresie sprzed 1945 r. nie o d r ó ż n i a ł y

eh ubiorów p r z e w a ż a ł y u b i o r y kobiece. Osadnicy z R z e s z ó w -

się zasadniczo od noszonych obecnie. O d z i e ż szyto z t k a n i n

&gt;iego p r z y b y l i na Z i e m i ę L u b u s k ą dopiero w latach 1947—8

chodzenia fabrycznego, z a k u p y w a n y c h w n a j b l i ż s z y c h miastecz­

w z w i ą z k u z t y m faktem d ł u ż e j niż osadnicy z l a t 1945—6 u ż y t -

kach oraz z m a t e r i a ł ó w s a m o d z i a ł o w y c h . D a w n o koszule w i l e ń ­

jwali regionalne u b i o r y .

Ze w z g l ę d u na m o t y w y

po­

i charakter

skie szyto z p ł ó t n a r ę c z n e j r o b o t y , o z d a b i a j ą c jo wzorem w y k o ­

kej i p r z e s i e d l e ń c z e j , przybysze z Rzeszowskiego n i e c h ę t n i e de-

n a n y m t e c h n i k ą t k a n i a i h a f t e m k r z y ż y k o w y m , w kolorze czer­

lonstrowali swoją p r z y n a l e ż n o ś ć r e g i o n a l n ą i nie nosili

ubiorów,

fcóre by j ą p o d k r e ś l a ł y .

w o n y m i c z a r n y m . S p ó d n i c e codzienne szyto z m a t e r i a ł ó w samo­
działowych — pasiaków

U b i o r y o s a d n i k ó w z Rzeszowskiego — to przede w s z y s t k i m

i

kraciaków,

lnianych

i

wełnianych.

D o najbardziej i n t e r e s u j ą c y c h o b i e k t ó w kobiecego u b i o r u z W i ­

wsety, przechowywane nawet po k i l k a na p a m i ą t k ę , inne części

l e ń s z c z y z n y n a l e ż y s p ó d n i c a , uszyta z wielobarwnego pasiaka,

bioru są mniej liczne. Osadnicy z okolic J a s ł a przechowali k o l n ­

farbowanego n a t u r a l n y m i b a r w n i k a m i .

ięty ubiorów- kobiecy oh. S k ł a d a j ą się na n i e : koszula, gorset,

d a j ą się pionowo na tle o barwie w i ś n i o w o - b r u n a t n e j .

lódnica zwana „ k a b a t " , uszyta z r ę c z n i e drukowanego p ł ó t n a ,
irtuch.

„hunia".

U b i o r y poleskie z a c h o w a ł y się do c h w i l i obecnej w
znacznym s t o p n i u . W n i e k t ó r y c h m i e j s c o w o ś c i a c h

Osadnicy z W i e l k o p o l s k i , j a k k o l w i e k l i c z n i , nie w n i e ś l i do
ultury ludowej dzisiejszej Z i e m i L u b u s k i e j znacznego w k ł a d u
zakresie u b i o r ó w l u d o w y c h

Pasy na s p ó d n i c y u k ł a ­

z tej z r o z u m i a ł e j p r z y c z y n y , że

dość

województwa

z i e l o n o g ó r s k i e g o jeszcze d z i ś m o ż n a s p o t k a ć k o m p l e t y

ubiorów

kobiecych, na k t ó r e s k ł a d a j ą s i ę : koszula, f a r t u c h , s p ó d n i c a , nam i t k a ( 3 . 1 , 2). C e c h ą c h a r a k t e r y s t y c z n ą u b i o r ó w p r z y w i e z i o n y c h

» ich r o d z i m y m terenie u b i ó r l u d o w y , za w y j ą t k i e m n i e k t ó r y c h

z Polesia jest to, że są one szyto z t k a n i n w ł a s n e j r o b o t y z a r ó w n o

kolie, uległ zanikowi. P o s i a d a j ą jodynie czopki i te p r z e c h o w u j ą

lnianych, jak i wełnianych. Koszula, fartuch i namitka wykona

91

�I I . 7, 8. U b i ó r kobiecy p r z y w i e z i o n y przez r e p a t r i a n t ó w z Tarnopolskiego. P a t y n , gm. L u b s k o , w o j . zielonogórskie.

ne są z lnianego p ł ó t n a s a m o d z i a ł o w e g o i ozdobionego c z e r w o n y m

Obszar dawnego w o j e w ó d z t w a tarnopolskiego reprezentyf

o r n a m e n t e m . S p ó d n i c a jest uszyta z wielobarwnego pasiaka;

g ł ó w n i e u b i o r y kobiece ( i l . 7, 8), m ę s k i e są r z a d k o ś c i ą . Z zach

pasy u k ł a d a j ą się poziomo na tle w kolorze czerwonym. S p ó d n i c a

w a n y c h części m o ż n a s k o m p l e t o w a ć c a ł y u b i ó r kobiecy, na któ

jest u k ł a d a n a w f a ł d y , t y l k o p r z ó d pozostaje g ł a d k i . F a ł d y „ p r a ­

składają

sowano" d o m o w y m sposobem, k ł a d ą c na z ł o ż o n ą s p ó d n i c ę go­

s p ó d n i c a w e ł n i a n a w f a ł d y , f a r t u c h , kabat l u b gorset i chust

r ą c y chleb, świeżo w y j ę t y z pieca.
Repatrianci

z

s i ę : koszula lniana, zdobiona haftem

krzyżyków

N a k r y c i e g ł o w y zwane „ c z o p c z y k " znane jost t y l k o z rel~

południowo-wschodnich

obszarów

Polski

r e p a t r i a n t ó w . Z u b i o r ó w m ę s k i c h p o z o s t a ł y te

najdawniejs

w granicach sprzed 1939 r. (Lwowskie, Tarnopolskie), j a k w y n i k a

odziedziczone po dziadkach, j a k koszule i k a b a t y oraz te, k t ó

z relacji i n f o r m a t o r ó w , p r z y w i e ź l i ze s o b ą z n a c z n ą ilość u b i o r ó w

noszono do

noszonych do m o m e n t u r e p a t r i a c j i oraz jeszcze czas j a k i ś

( i l . 11, 12) i k u r t k i ( i l . 9, 10).

osiedleniu na Z i e m i L u b u s k i e j . Noszono z w ł a s z c z a o k r y c i a
chnie — k o ż u c h y , sukienne s u k m a n y , zwano przez

po

wierz­

repatriantów

czasu r e p a t r i a c j i

i po

osiedleniu — j a k

kożuor

Opisane u b i o r y z Tarnopolskiego o k r e ś l a n e są jako polski
Ponieważ

jednak

teren,

z

którego

pochodzą,

zamieszkiw"

z Lwowskiego — „ s i r a k a m i " a przez r e p a t r i a n t ó w z T a r n o p o l ­

i

skiego — „ k u r t k a m i " .

polskie p r z e j m o w a ł y pewne cecłiy od u k r a i ń s k i c h i odwrottf

również

Kobiety,

z w ł a s z c z a starsze,

swoje s p ó d n i c e , k a b a t y , f a r t u c h y ,

użytkowały

c h u s t k i na

głowę

i okryciowe. Z biegiem czasu u b i o r y t r a d y c y j n e z a s t ę p o w a n o no­
wymi, szytymi

w e d ł u g ogólnie p r z y j ę t e j m o d y . Część u b i o r ó w

przochowywano na p a m i ą t k ę , inne z n ó w przerabiano l u b
wano na
Z

zuży­

szmaty.

ubiorów

z

Zawieranie

nasuwa się przypuszczenie, że ubio

mieszanych

małżeństw

powodowało

dalsze pi

mieszczenia i wzajemne w p ł y w y w zakresie w y k o n y w a n i a odzież
Obecnie j e d y n y m k r y t e r i u m
jest polski, czy

do

oznaczania czy

d a n y obie

u k r a i ń s k i , jest opinia d a w n y c h mieszkano'

t a m t y c h t e r e n ó w , k t ó r z y w p e ł n i zachowali ś w i a d o m o ś ć s
Lwowskiego

przetrwały

przede

wszystkim

przynależności

koszule, szyte z lnianego p ł ó t n a , zdobione h a f t e m o m o t y w a c h
kwiatowych

Polacy, i U k r a i ń c y ,

(ił. 3, 4 ) ; m n i e j liczne s ą kamizele, uszyte z

ma­

narodowościowej.

Pewne elementy w s p ó l n e ł ą c z ą r ó w n i e ż u b i o r y z Lwowskie
i

Tarnopolskiego, m i m o

że l u d n o ś ć

tych

obszarów

wyraź"

t e r i a ł u w kolorze g r a n a t o w y m lub c z a r n y m i zdobione h a f t e m

o d r ó ż n i a s w ą p r z y n a l e ż n o ś ć r e g i o n a l n ą . P o d o b i e ń s t w a są prze

o motywach kwiatowych,

wszystkim

gorsety ( i l . 5,6), s p ó d n i c e ,

fartuchy

Najstarszo o b i e k t y ludowego u b i o r u z Lwowskiego s t a n o w i ą

lniane t y p u

w

ubiorach

najdawniojszych,

„ p o n c z o " , siraki

takich,

jak

kaba

sukienne, a t a k ż e w nowszyo

k a b a t y ; są to wierzchnie o k r y c i a letnie, szyte z p ł ó t n a lnianego

j a k k o ż u c h y zdobione n a s z y w k a m i . Z p o w o d u b r a k u kompl

w

n y c h u b i o r ó w z obu

dwóch

gatunkach:

grubsze — p o d s z e w k ę .
bez

cieńsze — stanowi
Kabaty

mają

stronę

krój

zewnętrzną,

typu

s z w ó w n a r a m i o n a c h . D l a uzyskania d ł u ż s z y c h

„ponczo",
rękawów,

t e r e n ó w , t r u d n o p o d a ć wszystkie cech

wspólne.
Mozaikę ludnościową

doszywano k a w a ł k i p ł ó t n a . B i a ł e lniane k a b a t y kobiece i m ę s k i e

kowiny

posiadały podobny krój.

Bukowiny

stanowią

polscy reemigranci z B

R u m u ń s k i e j , Z m i a n y granic p o l i t y c z n y c h ,
włączały

do

różnych

organizmów

które obaf
państwowyc

��i zdobione haftem k r z y ż y k o w y m i ł a ń c u s z k o w y m ( i l . 10). K o a J
w y k o n a n e w latach t r z y d z i e s t y c h r ó ż n i ą się od t a m t y c h k r o i
oraz w z o r e m h a f t u — jest to
Do

ubioru

haft

kobiecego n a l e ż a ł a

o motywach

kwiatowy*

s p ó d n i c a — „ f o t a " — oraz •M

c z y l i b a r w n a k r a j k a , zwana t a m „ b a j o r " ( i l . 17). O z d o b ę u b i f l
stanowiły

korale, a t a k ż e n a s z y j n i k i z monet.

W ubiorze t y m widoczno jest wiele e l e m e n t ó w u k r a i ń s k i !
czemu nawet nie z a p r z e c z a j ą

sami reemigranci. I c h

zdania!

w Czerniowcach b y ł o tyle g r u p l u d n o ś c i o w y c h , że n a s t ę p o w i
z a p o ż y c z a n i e p e w n y c h cech. M i m o t y c h w y r a ź n y c h

wpływJH

reemigranci c z u j ą się P o l a k a m i , a swój d a w n y s t r ó j
za

uważl

bukowiński.
Potomkowie H u c u ł ó w

rów — tylko

zachowali niewiele ze swych

koszule haftowane

W stanie zachowania
gionalnych, mieszkających

uhl

włóczką.

ubiorów

|j

poszczególnych

obecnie na

Ziemi

grup

Lubuskiej,

I
sra

strzegamy d y s p r o p o r c j ę , b ę d ą c ą w y n i k i e m nie t y l k o ilości p r l
wiezionych czy przechowanych u b i o r ó w , locz przede w s z y s t k i m i
warunków,

okresie

powojenny!

Wszelkie szanso p r z e t r w a n i a m i a ł y więc u b i o r y

dąbrowieckl

istniejące nieprzerwanie we w ł a s n y m ś r o d o w i s k u

regionalny!

Gorsza

w

była

osadników

jakich

jednak

bytowały

sytuacja

one

w

ubiorów

przeniesionych

pnJ

o d e r w a n y c h od swego rodzimego p o d ł o ż a k u l t u r o ™

go. Z a u w a ż a m y , ż e we wsiach l u b p o w i a t a c h zasiedlonych h l
n o ś c i ą o t y m s a m y m pochodzeniu r o d z i m y m p r z e t r w a ł o
e l e m e n t ó w k u l t u r y l u d o w e j , niż w m i e j s c o w o ś c i a c h
n y c h przez p r z y b y s z ó w z r ó ż n y c h stron. W e

wie!

zamieszki

wsiach bo w i e !

o l u d n o ś c i w y w o d z ą c e j się z tego samego regionu t w o r z y ł y

1

zwarto s p o ł e c z n o ś c i lokalne, k t ó r e w n o w y m ś r o d o w i s k u s t a r a !
się

stworzyć

jak

gdyby

regionu — poprzez

rekonstrukcję

zachowanie

pielęgnowanie zwyczajów
II.

13. U b i ó r kobiecy r e e m i g r a n t ó w z B u k o w i n y
Brzeźnica, woj. zielonogórskie.

Rumuńskiej.

ludność

reprezentowała

swego

realiów

itp. Natomiast
różne

macierzyste!

materialnej
we wsiach,

regiony, elementy

kultur!
który!

k u l t u r y lir.

dowej, w t y m r ó w n i e ż u b i o r y , z a n i k ł y p r ę d z e j , j a k o te c z y n n i k i
k t ó r o w y o d r ę b n i a ł y p o s z c z e g ó l n e g r u p y osiedleńcze i u t r u d n i a !
i m w s p ó ł ż y c i e w r a m a c h jednej s p o ł e c z n o ś c i wioskowej.

1

Przedstawione t u p o k r ó t c e u b i o r y ludowe, obejmowano o b e l
nie m i a n e m l u b u s k i c h s t r o j ó w l u d o w y c h , s t a n o w i ą w zasadzM
p r z y c z y n i ł y się do n a p ł y w u i p r z e m i e s z c z e ń l u d n o ś c i , a co za t y m

r e l i k t y przeszłości przechowywane przoz l u d n o ś ć m i e j s c o w ą bądfi

idzie — do

t e ż przez o s a d n i k ó w . Czas ich p o w s t a n i a i u ż y t k o w a n i a obejmuje!

przenoszenia

wartości

kulturowych.

Reemigranci

p r z y b y w a j ą c y na Ziemie Zachodnie zachowali ś w i a d o m o ś ć swego
8

lata m i ę d z y w o j e n n e lub s i ę g a p o c z ą t k ó w bieżącego stulecia, a im-

polskiego pochodzenia i nie ulegli w y n a r o d o w i e n i u . Osiedlili się

wet k o ń c a X I X w i e k u . S ą ono przechowywano na p a m i ą t k ę , o ile

g ł ó w n i e na D o l n y m Ś l ą s k u i Ziemi L u b u s k i e j , p r z e n o s z ą c na

stan ich zachowania jest jeszcze z a d o w a l a j ą c y . S t a n o w i ą skład-;

te

tereny swoje regionalne k u l t u r y ludowe. N a podstawie u b i o r ó w

n i k k u l t u r y l u d o w e j , k t ó r y nie uczestniczy j u ż czynnie w życiu

reemigrantów

ich

s p o ł e c z n o ś c i wiejskiej, c h o ć nadal stanowi jej w ł a s n o ś ć . D l a osaci

J e d n ą z grup tej l u d n o ś c i s t a n o w i ą G ó r a l e Czadeccy, k t ó r y c h

m n i e n i e m rodzimego regionu, k t ó r y o p u ś c i l i . T y m n a l e ż y tłuma'

z Bukowiny

Rumuńskiej

można odtworzyć

r o d z i m e pochodzenie.

n i k ó w — są w y z n a c z n i k i e m ich p r z y n a l e ż n o ś c i regionalnej, wspo

przodkowie u progu u b i e g ł e g o stulecia osiedlili się na
Na

Ziemi

Lubuskiej

G ó r a l e Czadeccy m i e s z k a j ą

Bukowinie.
w

okolicach

c z y ć w i ę ź e m o c j o n a l n ą , j a k a ł ą c z y p r z y b y s z ó w z w y t w o r a m i przy
w i e z i o n y m i przez n i c h na nowe ziemie.

Ż a g a n i a . D r u g ą g r u p ę r e e m i g r a n t ó w s t a n o w i ą m i e s z k a ń c y Czer-

Obecnie, obok d a w n y c h , p o j a w i ł y się u b i o r y nowe, wykona

niowiec l u b ich n a j b l i ż s z e j okolicy, od d w ó c h l u b trzech p o k o l e ń ,

ne w s p ó ł c z e ś n i e dla potrzeb z e s p o ł ó w p i e ś n i i t a ń c a ; ubiory t«

k t ó r z y w y w o d z ą się znad D n i e s t r u i w ubiorach k t ó r y c h s p o t y k a

szyte są przez c z ł o n k ó w w ł a s n y c h g r u p regionalnych i stanowił

się

mniej l u b bardziej w i e r n ą k o n t y n u a c j ę d a w n y c h u b i o r ó w , cha-i

wiele

wpływów

ukraińskich;

widoczno

to

jest

zwłaszcza

w sposobie zdobienia. T r z e c i ą wreszcie g r u p ę s t a n o w i ą p o t o m ­

r a k t e r y s t y c z n y c h dla danego regionu. U b i o r y szyje się z materia­

kowie H u c u ł ó w z K o ł o m y i .

ł ó w ogólnie d o s t ę p n y c h , d o b i e r a j ą c j o t a k , aby j a k najbardzie

Kobieco u b i o r y G ó r a l i Czadeckich (ił. 13) z o s t a ł y w p e ł n i

b y ł y zbliżono do t k a n i n u ż y w a n y c h k i l k a d z i e s i ą t l a t temu.

zachowane; s t a n o w i ą je koszule lniane l u b b a w e ł n i a n e , zdobione
wzorami

wyszytymi

paciorkami

stroje uszyte przez miejscowe k o b i e t y ; czopki w y k o n a ł a kobieta,

czerwone l u b w k w i a t y , u k ł a d a n e w drobno f a ł d y i jedwabno

j e d y n a , k t ó r a jeszcze z a c h o w a ł a t ę u m i e j ę t n o ś ć i przekazuje ją

fartuchy.

swojej córce — t a p o d jej k i e r u n k i e m szyje d ą b r o w i e c k i o stroje.

dla

ubioru

jedwabne

Z e s p ó ł pieśni i t a ń c a w D ą b r ó w c e Wielkopolskiej otrzymał

spódnice

Charakterystyczne

( i l . 14),

Góralek

Czadeckich

s ą o z d o b y : „ k i s t k a " , czyli czerwona w s t ą ż k a marszczona

po­

P o d o b n ą s y t u a c j ę m a m y w zospole G ó r a l i Czadeckich w Brzeź­

ś r o d k u i zawieszana na piersi, „ d z i o r d a n " — a ż u r o w y

naszyjnik

nicy,

z paciorków

na

który

d u ż o swoich u b i o r ó w , a zalożonio zespołu pieśni i t a ń c a spowo­

tka­

d o w a ł o p o t r z e b ę p o w i ę k s z e n i a ich liczby, a częściowo — zrekon­

oraz

„piesek" — wąski

pasek p ł ó t n a ,

naszywa się p a c i o r k i , p o k r y w a j ą c n i m i c a ł ą p o w i e r z c h n i ę
niny

( i l . 15).
Wśród

przeważają
XIX

94

wieku.

woj.

zielonogórskie.

Ludność

ta

zachowała

stosunkom

struowania, zwłaszcza ubiorów męskich.

zachowanych
koszule, z
Są one

ubiorów

których

przybyszów

najstarsze

z

Czerniowiec

pochodzą

szyte z lnianego p ł ó t n a

z

końoa

samodziałowego

Obecnie obserwujemy zjawisko zainteresowania własną tra­
dycyjną

regionalną

kulturą,

również

regionalnymi

ubiorami.

P r z e d m i o t y przywiezione po wojnie przez o s a d n i k ó w a wskazu-

�95

�I I . 16. Koszula kobieca przywieziona przez r e e m i g r a n t ó w z Czerniowieo. Zielona G ó r a . I I . 17. U b i ó r
r e e m i g r a n t ó w z Czerniowiec. Zielona G ó r a .

j ą c e na p r z y n a l e ż n o ś ć r e g i o n a l n ą , p o d l e g a ł y wzajemnej

ocenie

kobiecy przywieziony p

m ł o d e g o pokolenia c h ę t n i e sięgają do u b i o r ó w poprzednich

i w a r t o ś c i o w a n i u , k t ó r e nierzadko ł ą c z y ł o się z k r y t y c z n y m sto­

neracji, j a k o d o w z o r ó w w s p ó ł c z e s n e j o d z i e ż y , a obecna moda ,

sunkiem do k u l t u r y p r z y b y s z ó w z i n n y c h s t r o n . Obecnie g r u p y

l u d o w o ś ć " sprzyja r o z w i j a n i u

o s i e d l e ń c z e c h ę t n i e d e m o n s t r u j ą s w o j ą r o d z i m ą k u l t u r ę , nie u k r y ­
w a j ą swego pochodzenia regionalnego, p o n i e w a ż w m i a r ę wzra­

się t y c h tendencji.

T a k więc, na terenie Ziemi Lubuskiej współistnieją bes
lizyjnie odmienne g r u p y r o g i o n a ł n e , s t a p i a j ą c e się w j e d n ą

stania m ł o d e g o pokolenia u c i c h ł y a n t a g o n i z m y m i ę d z y g r u p o w o .

t e g r o w a n ą s p o ł e c z n o ś ć , o k r e ś l a n ą mianem „ l u b u s k i e j " . Jed"

Z a i s t n i a ł a w i ę c sytuacja k o r z y s t n a dla zaprezentowania w ł a s n y c h

w zakresie u b i o r ó w nie m a m o w y o integracji, t a k j a k to rao'

u b i o r ó w regionalnych czy t o poprzez z e s p o ł y p i e ś n i i t a ń c a , czy

z a o b s e r w o w a ć w sferze i n n y c h dziedzin k u l t u r y ludowej. Zac

t e ż poprzez p r z y g o t o w a n i e izb muzealnych, p o ś w i ę c o n y c h

wane u b i o r y l u b p a m i ę ć o nich nadal p o z o s t a j ą dokumentem

turze ludowej p r z y b y s z ó w

z jednego

regionu.

kul­

Przedstawiciele

d o w o d u regionalnego m i e s z k a ń c ó w Ziemi L u b u s k i e j .

PRZYPISY

* S k r ó t referatu wygloszonogo na O g ó l n o p o l s k i m Semina­
r i u m P o ś w i ę c o n y m Strojowi L u d o w e m u , K r a k ó w , l i s t o p a d 1974 r.
, A . K u t r z e b a - P o j n a r o w a , Lud i jego zwyczaje (etnografia)
[ w : ] Ziemia Lubuska, P o z n a ń 1950.
A . Glapa, Strój międzyrzecko-bab
imojsk i (lubuski), „ A t l a s
Polskich S t r o j ó w L u d o w y c h " , cz. I I , z. 4, W r o c ł a w 1950.
A . Glapa, Ubiory chłopskie [ w : ] Kultura ludowa Wielko­
polski, t . I , P o z n a ń 1960.
* E . Rabiega, Wesele babimojskie [ w : ] Ludność
rodzima
na Ziemi Lubuskiej, „ Z e s z y t y L u b u s k i e " , z. 10, Zielona G ó r a 1970.
B . K o ł o d z i e j s k a , W . Sauter, Kultura
ludowa
ludności
rodzimej na Ziemi Lubuskiej id zbiorach muzeów i izb
pamiątek

regionalnych woj. zielonogórskiego
Lubuskiej, op. c i t .

[ w : ] Ludność

rodzima na Zi

1

2

3

5

6

B . K o ł o d z i e j s k a , Zadania i potrzeby muzealnictwa et
graficznego w województwie
zielonogórskim,
„Zielonogórskie
s z y t y Muzealne", t . I V , Zielona G ó r a 1974, s. 204.
7

L . K o s i ń s k i , Pochodzenie ludności Ziem Zachodnich f
Problemy rozwoju gospodarczego i demograficznego Ziem
chodnich w latach 1945—1958, P o z n a ń 1960.
8

M . Meysner-Rostworowska, Z badań nad kulturą lud
reemigrantów
polskich z Rumunii na Dolnym Śląsku,
„Zesz;
E t n o g r a f i c z n e " , t . 1, W r o c ł a w 1963, s. 105.

Fot.: Tadeusz Ambroż

96

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10597" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10575">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3a1ab05fef633cbb0db16428245271dd.pdf</src>
        <authentication>003501ac1560ceb58d7aaf9af9ec886a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126251">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2043</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126252">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126253">
                <text>grupa etniczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="126254">
                <text>ubiór tradycyjny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126255">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1896</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126256">
                <text>Ubiór tradycyjny jako wyróżnik grupy etnicznej / LUD 1992 t.75</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126257">
                <text>LUD 1992 t.75, s.79-94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126258">
                <text>Dankowska, Joanna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126259">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126260">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126261">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="126262">
                <text>Lud,
JOANNA

t.

75, 1992

DANKOWSKA

Instytut
Etnologii
i Antropologii
Kulturowej
UAM

Poznań

". .. idu u swit neznanymy sztachamy,
soroczku maty wyszyła melli
czerwonymy i czornymy nytkamy."
Pawlyczko

UBIÓR TRADYCYJNY

JAKO WYRÓŻNIK

GRUPY

ETNICZNEJ

W artykule niniejszym pragnę ukazać jak zmieniły się funkcje odzieży
tradycyjnej ludności ukraińskiej przesiedlonej na tereny Polski północno-wschodniej. Spośród wielu funkcji ubioru ludowego (por. P. Bogatyriew,
1979; B. Bazielich, 1987) w szczególności chciałabym się zająć jego funkcją
narodową. Pełni bowiem ona rolę dominującą w strukturze funkcji ubioru
tradycyjnego Ukraińców zamieszkałych na wymienionym obszarze. Na tę
utrwalającą się, a nawet rozwijającą po II wojnie światowej rolę wpłynęły dwa
zasadnicze czynniki. Po pierwsze, były to warunki społeczne wynikające z faktu
zamieszkiwania tej ludności przez wiele pokoleń w strefie kulturowego
pogranicza polsko-ukraińskiego.
Po drugie, były to czynniki historyczne,
a głównie przymusowe przesiedlenie Ukraińców w 1947 roku w ramach Akcji
"Wisła" i ich rozproszenie w środowisku polskim. Dominacja funkcji narodowej nie wyklucza oczywiście współwystępowania innych funkcji takich jak:
estetyczna, praktyczna, wyznacznika płci, stanu i wieku, choć są one coraz
bardziej podporządkowane
owej funkcji naczelnej. Następuje też wyraźne
przechodzenie funkcji obrzędowej w funkcję narodową.
W tytule, jak i w dalszej części artykułu używam słowa "ubiór" na
określenie wszystkich części odzieży zarówno odświętnej, jak i codziennej wraz
z przynależnymi jej dodatkami. Terminem "strój" obejmuję natomiast jedynie
odzież odświętną i obrzędową. Określenie "ubiór ukraiński" stosuję jako
pojęcie ogólne mieszczące w sobie wszystkie regionalne odmiany tego ubioru
spotykane w terenie.
Podobnie terminem "Ukraińcy" obejmuję całą ludność ukraińską, która
podlegała wysiedleniu łącznie z takimi grupami jak Łemkowie, Bojkowie czy
Dolinianie (A. Kwilecki, 1964, 379). Pomimo bowiem wieloletnich sporów na
temat przynależności tych grup (a w szczególności Łemków) do ukraińskiej
wspólnoty etnicznej ich związki historyczne i kulturowe z obszarem Ukrainy
wydają się być niepodważalne (por. K. Pudło, 1987, s. 178; R. Reinfuss, 1990;
W. A. Serczyk, 1990, s. 424).
Użycie terminu "grupa etniczna" w stosunku do części narodu ukraińskiego, która mieszka w Polsce, znajduje swe uzasadnienie. Samoidentyfikacja
etniczna tej grupy mniejszościowej związana jest z terytorium "ojczyzny

�80
ideologicznej" (S. Ossowski, 1967), a nie z aktualnym miejscem zamieszkania.
Ponadto Ukraińcy polscy postrzegani są tak od wewnątrz (przez samych
siebie), jak i od zewnątrz (przez innych) jako grupa o odmiennej w stosunku do
większości mieszkańców Polski kulturze. Podtrzymują oni własne wzory
kulturowe, pojmując je jako wartości grupowe, nierzadko manifestowane
w zachowaniach. Posiadają również skrystalizowaną świadomość etniczną
(por. Słownik etnologiczny, 1987, s. 144; A. Posem-Zieliński, 1979; K. Kwaśniewski, 1982, s. 207, 303-304) wzmocnioną ostatnio faktem powstania niepodległego państwa ukraińskiego (K. Kwaśniewski, 1982, s. 217). W zamieszkiwanych obecnie wsiach Ukraińcy stanowią grupy etniczne w sensie węższym,
tworząc społeczności lokalne o silnych więzach wewnętrznych.
W artykule niniejszym wykorzystano dane uzyskane w trakcie własnych
badań autorki, przeprowadzonych w latach 1987-1988 na terenie wsi i gminy
Banie Mazurskie (województwo suwalskie, dawny powiat Gołdap) dokąd
wysiedlono w czasie Akcji "W" głównie Ukraińców z dawnego województwa
lubelskiego.
Ze względu na politykę mniejszościową władz PRL nie prowadzono na
tych terenach przez bardzo wiele lat po wojnie żadnych badań etnograficznych
i nie są znane żadne opracowania dotyczące stanu zachowania i przemian
w ubiorze tradycyjnym Ukraińców tam zamieszkałych. Na temat przemian
w funkcjach odzieży repatriantów zza Bugu i przesiedleńców na teren Śląska
pisała B. Bazielich (1987). Nie wyróżniała jednak Ukraińców jako oddzielnej
grupy. Wspomniała jedynie o wciąż żywej wśród ludności zabużańskiej sztuce
haftu krzyżykowego, z czego wynika, że także na terenie Śląska ludność ta nie
zarzuciła całkowicie dawnej tradycji w zakresie stroju.

*
Wieś Banie Mazurskie założona została przez Polaków już w połowie XVI
wieku. Jednak po najazdach tatarskich i klęsce dżumy w 1709 roku tereny te
wyludniły się, a prowadzona później kolonizacja niemiecka doprowadziła do
ich germanizacji. W 1939 roku gmina Banie Mazurskie liczyła 1970 mieszkańców, w przeważającej większości Niemców (A. Wakar, 1971, s. 60-107).
Ludność ta opuściła wieś jeszcze przed końcem II wojny światowej. Po wojnie
próbowano zaludnić te ziemie, jednak akcja osadnicza prowadzona na zasadzie
dobrowolnych zgłoszeń nie dała oczekiwanych rezultatów ze względu na duże
zniszczenia i małą atrakcyjność gospodarczą tutejszych gleb. W końcu 1946
roku w Baniach mieszkało zaledwie 6 rodzin. O stałym osadnictwie można
mówić dopiero w 1947 roku, kiedy to w ciągu maja i czerwca przybyły do Bań
54 rodziny ukraińskie przesiedlone głównie z terenów przygranicznych leżących między Włodawą a Ustrzykami Dolnymi, to jest z dawnych województw
rzeszowskiego i lubelskiego, a obecnie chełmskiego, zamojskiego i przemyskiego (por. A. K wilecki, 1964, s. 381; A. Wakar, 1971).
Ta prawosławna lub greckokatolicka ludność pochodziła w większości

�81
z zamożnych, dużych, liczących nawet po 500 numerów wsi kulturowego
pogranicza polsko-ukraińskiego.
Wsie te, często w całości ukraińskie, były
względnie izolowane od otaczającego je środowiska, zaś procesy cywilizacyjne
rozpoczęły się tu później niż w wielu innych częściach Polski. Czynniki te
zdawały się sprzyjać zachowaniu tradycyjnych ubiorów, natomiast zamożność
przyczyniła się do rozbudowy form odzieży, a szczególnie stroju (por. Bogatyriew, 1979, 185). We wsiach położonych bliżej większych miast i poddanych ich
wpływowi ubiór tradycyjny zarzucono już w okresie międzywojennym. W wioskach bliższych granicy austriackiej i dawnej Galicji spotykało się go częściej,
a jego zdobienie było bogatsze i charakteryzowało się archaicznymi technikami
wykonania. Mieszkańcy tych wiosek wysoko cenili swój tradycyjny ubiór jako
zgodny z obowiązującym kanonem piękna. Ponadto wykonanie poszczególnych jego części było bardzo pracochłonne i niejednokrotnie kosztowne 1.
O wysokim statusie ubioru (szczególnie stroju) świadczy również fakt, że wiele
osób przywiozło go ze sobą do Bań Mazurskich, często wbrew wyraźnym
zakazom eskortujących przesiedleńców żołnierzy polskich. Ci, którzy zdecydowali się go zostawić, zanieśli wyszywane koszule, ręczniki i tkane dywany do
pobliskich cerkwi 2.
We wsiach rodzinnych ubiór ten nie pełnił aż tak silnie funkcji narodowej,
ponieważ ludność ukraińska stanowiła większość na tych terenach. Wprawdzie
jedynie w okolicach Hrubieszowa zwarte osadnictwo ukraińskie przekraczało
Bug, jednak w okresie przed II wojną światową procent ludności ukraińskiej
na tym obszarze wahał się w granicach 60-75,5%. A jeśliby brać pod uwagę
tylko ludność wiejską, procent ten byłby jeszcze wyższy (A. Fischer, 1928,
s. 3 i 13; Monografia ... , 1932, s. XVII). Jednak już w okresie II wojny za
pomocą stroju podkreślano własne sympatie polityczno-narodowe. Mężczyźni,
a zwłaszcza kawalerzy, na znak swych postaw patriotycznych i dążenia do
proklamacji niepodległego państwa ukraińskiego nosili pod kołnierzykiem
odświętnej koszuli błękitną wstążeczkę3.
Bezpośrednio po przybyciu na nowe tereny, w odróżnieniu od pozostałych
Ziem Odzyskanych i wbrew wszelkim założeniom deportacji mającej na celu
rozbicie skupisk ukraińskich, ludność ta znalazła się w okolicach Bań
Mazurskich w większości. Zdarzały się nawet wsie w całości ukraińskie. Stało
się tak głównie ze względu na uprzednio bardzo słabe zaludnienie tych
obszarów, jak również na znaczne przekroczenie planowanej liczby przesiedlonych. Do wsi takich należały Banie Mazurskie. Pobliskie Lisy, Wróble,

l Znamienna
Hrubieszów: "W
Luba Kuszel, lat
2 Informacja
3 Informacja

} -

Lud

1.

LXXV

jest tu wypowiedź jednej z informatorek pochodzącej z Honiatyna, powiat
naszej wsi to wszystkie dziewczyny wyszywały, że aż im krew z palców szła".
68.
pochodzi z okolic Hrubieszowa.
pochodzi z okolic Hrubieszowa.

�82
Budry i Kuty miały również, co było zjawiskiem unikalnym w skali kraju,
przewagę ludności ukraińskiej (A. Kwilecki, 1964, s. 380 i 382)4.
Po roku 1956 część przesiedlonej ludności wyemigrowała wracając na swe
dawne ziemie. Byli to głównie Łemkowie. Na ich miejsce coraz liczniej zaczęła
napływać ludność polska, czy to wskutek przyrostu naturalnego, czy migracji
z mniejszych miejscowości. Obecnie trudno jest ustalić dokładnie ile jest rodzin
pochodzenia ukraińskiego, a ile polskiego. Dane w księgach meldunkowych są
często niepełne i niewiarygodne ze względu na późniejsze poprawki i uzupełnienia. Spośród rodzin mieszanych polsko-ukraińskich część zachowuje tradycje polskie, a część ukraińskie. Są i takie, które starają się łączyć obie. Faktem
jest jednak, że ze względu na dużą liczbę osób narodowości ukraińskiej (około
55%) Banie nazywa się często przenośnie "stolicą polskiej Ukrainy".
Struktura zatrudnienia sprzyja zachowywaniu wzorców tradycyjnych, gdyż
aż 74% tutejszej ludności utrzymuje się wyłącznie z rolnictwa (D. Waluś, 1983).
O silnym środowisku ukraińskim świadczy fakt, że we wsi ma swoją
siedzibę Ośrodek Kultury Związku Ukraińców w Polsce oraz zbiorcza szkoła
gminna prowadząca lekcje języka ukraińskiego. Niedawno wybudowano
kościół grekokatolicki pod wezwaniem św. Mikołaja. Wystrój tego kościoła
świadczy o wciąż żywej tradycji typowego dla Ukrainy haftu krzyżykowego.
We wsi istnieją: dziecięcy zespół pieśni i tańca ukraińskiego "Sokoły" i zespół
folklorystyczny dla dorosłych "Zorepad", prowadzone przez nauczycielkę
tutejszej szkoły, panią Annę Nazarowicz. Były one nagradzane na Festiwalach
Kultury Ukraińskiej w Sopocie. Niektórzy mieszkańcy wsi tańczą i śpiewają
w innych zespołach amatorskich, między innymi w "Czeremoszu". Tak więc
atmosfera kulturalna wsi, jak również odmienność kultury mieszkających
w niej Polaków, jest czynnikiem stymulującym wyraźne uświadamianie i manifestowanie odrębności etnicznej. Sprzyja to zachowaniu tradycyjnych wzorów
kultury, przejawiających się między innymi w stroju ludowym.

*

Po II wojnie światowej obserwujemy na terenie całej Polski szybkie zanikanie
ubiorów tradycyjnych lub zmianę funkcji poszczególnych ich części. Systematyczne zastępowanie starych elementów odzieży nowymi, zazwyczaj kupowanymi,
powodowało powstawanie zestawień "wiejsko-miejskich", które jednak stosunkowo szybko ustąpiły miejsca odzieży całkowicie miejskiej. Ubiór tradycyjny
stopniowo przyjmował rolę kostiumu noszonego jedynie na specjalne okazje.
4 Ze wszystkich województw
kraju największą liczbę rodzin - 13.621, to jest około 51 tysięcy
osób, osadzono właśnie w województwie olsztyńskim (M. Winnicki, 1965, s. 3 i 13). Należy jednak
pamiętać, że chociaż w dwóch powiatach, na których granicy znajdowały się Banie Mazurskie
(Gołdap i Węgorzewo) odsetek ludności ukraińskiej był najwyższy w Polsce, to wynosił zaledwie
15-16%
ludności całego powiatu. Tym wyraźniej widać niezwykłe skupienie Ukraińców
w okolicach Bań (A. Kwilecki, 1964, s. 380), nawet jeśli wziąć poprawkę na celowe zaniżanie
statystyk mniejszościowych w tamtym okresie.

�83
Wszelkie gwałtowne zmiany dodatkowo przyspieszają procesy przeobrażeń
zachodzące w życiu codziennym ludzi i ich kulturze. Bardzo wyraźnie jest to
widoczne przy zderzeniu kultur odmiennych, co jest jednym z podstawowych
skutków każdej migracji (por. K. Kwaśniewski, 1982). O ile więc do 1947 roku
przekształcenia zachodzące w odzieży ukraińskiej uznać można za naturalną,
wynikającą z wielu różnorodnych przyczyn ewolucję, to po przesiedleniu
nastąpiły gwałtowne przemiany gdyż ludność ta znalazła się w zupełnie
odmiennym kontekście kulturowym. Jednorodne i silne grupy lokalne, połączone związkami krwi i powinowactwa oraz mające w swych wioskach świadomość przewagi kulturowo-narodowościowej,
a zatem traktujące swe dziedzictwo jako rzecz oczywistą, jedynie słuszną, a nawet będącą powodem dumy 5,
całkowicie rozbito rozmieszczając zaledwie po 3-4 znajome rodziny w każdej ze
wsi mazurskich. Odmienne środowisko naturalne, zmiana otoczenia społecznego i stosunki, w których Ukraińcy zajmowali pozycję grupy podejrzanej
i niebezpiecznej, poddanej ścisłemu nadzorowi UB i pozbawionej części praw
obywatelskich (por. A. Sakson, 1991, s. 7), stworzyły warunki, w których
nastąpiły głębokie przemiany w całej sferze kultury, a więc również i w ubiorze.
Na przemiany te oddziaływały dwie przeciwstawne siły. Z jednej strony
specyficzna sytuacja "obcych", izolowanych od reszty osadników ze względu na
silny stereotyp Ukraińca-"Upowca"
sprawiła, że zamknęli się oni wewnątrz
własnej grupy etnicznej. Sprzyjało to niewątpliwie petryfikacji wzorów kulturowych, szczególnie w sferze społecznej i umysłowej (J. Burszta, 1967, s. 161).
Z psychologicznego
punktu widzenia wyobcowanie wzmocniło naturalną
ludzką skłonność do gloryfikowania przeszłości, tym bardziej, że miało ono
silne oparcie w tak podstawowej dla kultur rolniczych kwestii, jak bez
porównania gorsza na nowym miejscu zamieszkania kategoria gleby. W świadomości przesiedleńców problem ten żywy jest do dziś i ujawnia się w pełnych
goryczy stwierdzeniach odnoszących się do stron rodzinnych: "W naszej wsi to
były najlepsze ziemie, ani jednego kamyczka" 6.
Jak już wspomniałam, liczebność Ukraińców przesiedlonych na Mazury
była dostatecznie duża, by na miejsce rozbitych wspólnot lokalnych zaczęło się
tworzyć poczucie ponadwioskowej i ponadregionalnej wspólnoty opartej na
jedności etnicznej (por. W. Czapran, 1987). Jedność ta została zresztą jednoznacznie określona przez Polaków zarówno sąsiadów-osadników, jak i oficjalne władze stosujące w czasie deportacji kryterium narodowościowe, a nie
rzeczywistą przynależność czy wspomaganie oddziałów UPA.
W pierwszym okresie po przesiedleniu odmienność ubioru ukraińskiego od
nie ukraińskiego (zwykle polskiego) tworzyła istotną przesłankę do sytuo5 Wiele informatorek
uważało strój ze swoich okolic za najładniejszy. Wyraźnie świadczy
o tym wypowiedź Teodory Pupiec, lat 87: "W naszej wsi to chodzili mocno ładnie ubrane,
a w drugiej to już nie tak",
fi Informatorka
Teodora Pupiec.

�84
wania nieznajomych osób w tak istotnej dla kultur tradycyjnych opozycji
"swój-obcy". Pozwalała ona na łatwe klasyfikowanie w kategoriach "Ukrainiec
- nie Ukrainiec (polak)". W tym momencie ubiór tradycyjny w pełni zaczyna
odgrywać rolę jednego z podstawowych wyróżników grupy etnicznej. Różnice
regionalne w ubiorach ukraińskich umożliwiały natomiast rozpoznawanie "krajan" i formowanie grup towarzyskich w oparciu o tę kwalifikację. W ten sposób
ujawniła się funkcja regionalna ubioru, która jednak wobec znacznego przemieszania ludności ukraińskiej i zaniku grup regionalnych uległa szybko podporządkowaniu funkcji etnicznej (por. P. Bogatyriew, 1979, s. 183). Powyższe względy
przyczyniły się do powszechnego w pierwszych latach po przyjeździe, noszenia
przez Ukraińców ubioru tradycyjnego, szczególnie w dni świąteczne. Sprzyjały
temu także trudne warunki ekonomiczne. Obejmowane gospodarstwa były często zdewastowane i zrujnowane w 50-70%, pozbawione mebli, narzędzi i inwentarza żywego. Gleby, uboższe od żyznych czarnoziemów i lessów Lubelszczyzny,
wymagały zupełnie innej uprawy i przynosiły dużo niższe plony. Przesiedleńcy
musieli więc maksymalnie wykorzystać wszystkie przywiezione ze sobą dobra,
w tym i odzież (por. B. Bazielich, 1987, s. 122-123; J. Burszta, 1967, s. 161).
Niezależnie od tego, podsycany przez politykę i propagandę rządową
antagonizm polsko-ukraiński
i przymusowe przesiedlenie, odczuwane powszechnie jako bardzo krzywdzące (K. Pudło, 1987, s. 177), sprzyjały ujemnemu waloryzowaniu kultury polskiej we wszystkich jej przejawach (jako
kultury "obcej" i ekspansywnej). Na zasadzie kontrastu, tym bardziej wynoszono kulturę własnej grupy etnicznej. Wszelako antagonizm powyższy prowadził
też do skutków odwrotnych niż opisane powyżej. Część Ukraińców obawiając
się represji ze strony władz lub kpin i wrogości Polaków, próbowała zlikwidować przynajmniej zewnętrzne, a więc dotyczące głównie języka i kultury
materialnej, oznaki odmienności narodowej. W tym celu zarzucano charakterystyczną, tradycyjną odzież i kupowano nowe, standardowe ubrania fabryczne upodabniając
się do pozostałych osadników. Powyższa tendencja
wskazuje na istotną wartość semiotyczną tradycyjnego ubioru jako wyróżnika
etnicznego, dostrzeganą także przez jego właściciela.
Na unifikację ubioru codziennego duży wpływ miała też szkoła i zakłady
pracy. Sprzyjały jej również ogólne tendencje unifikacyjne charakterystyczne
dla kultury masowej. Resztki odzieży tradycyjnej przeznaczano więc do prac
gospodarskich
lub przerabiano
- z damskich koszul szyto letnie bluzki
(wyszywane rękawy przeznaczając na poduszki), spódnice skracano i zwężano,
a z fartuchów szyto dziewczęce spódniczki (por. B. Bazielich, 1987). Natomiast
zawieranie związków małżeńskich z osobami z innych grup narodowościowych
powodowało kontaminację ubiorów odświętnych.

*

Obecnie ubioru ukraińskiego jako całości nie nosi się już zupełnie w życiu
codziennym. Zaniknęła jego funkcja praktyczna i coraz bardziej staje się on

�85
znakiem. Pełni więc funkcję kostiumu, używanego przez zespoły folklorystyczne, które na lokalnych świętach ludowych (Zielone Świątki, Dożynki) reprezentują mniejszość ukraińską. Uwidacznia się tu przekonanie, że rolę tę godnie
pełnić możne jedynie ubiór "najpiękniejszy", a więc naj bogatszy strój odświętny. Stąd zespoły występują w kostiumach złożonych z elementów strojów
noszonych przed II wojną przez bogatszych chłopów (na przykład gorsety
naszywane są zwykle cekinami, a nie kolorową lasetą, jak to było u biedniejszych). Funkcja wyróżnika zamożności ustąpiła więc funkcji narodowej.
W skład tych kostiumów wchodzą autentyczne części odzieży sprzed 50-70 lat,
cźasem jedynie, w zależności od potrzeb, przerobione. Są to głównie wyszywane koszule o dawnym kroju i motywach zdobniczych, zapaski i serdaki.
Elementów tych nie stara się już kompletować według kryteriów regionalnych.
Oznacza to, że straciły one funkcję wyróżnika regionalnego na rzecz manifestacji specyfiki narodowej.
Pomimo że gros zespołów ludowych, szczególnie tancerzy, tworzą osoby
młode nie uszyto dotąd nowych kostiumów, lecz nadal używa się tradycyjnych.
Choć czasem trochę zniszczone, cieszą się one większym szacunkiem i uważane
są za "ładniejsze" i "odpowiedniejsze" na występy. Występuje tu podporządkowanie funkcji estetycznej funkcji narodowej. Członkowie zespołów, jeśli nie
posiadają własnej autentycznej koszuli, gorsetu czy zapaski, starają się skądś je
zdobyć, czasem pożyczając od właścicieli tylko na występy (por. M. Wojciechowska, 1990, s. 20-21). Natomiast brakujące elementy stroju (na przykład
spodnie) uzupełnia się zgodnie z wyobrażeniem o "stroju typowo ukraińskim",
utożsamianym obecnie ze strojem z tak zwanej "Wielkiej Ukrainy" (Ukrainy
Centralnej). W ten sposób zespoły "Czeremosz" i "Sokoły" uszyły dla mężczyzn
bardzo szerokie spodnie i szarfy do przewiązania w pasie, a dla dziewcząt
krótkie spódniczki w kwiaty, nie znane wcześniej na terenach wschodniej
Lubelszczyzny. Nosi się je obecnie do tradycyjnych (pod względem kroju
i zdobienia) na tym terenie koszul. Powstało więc zestawienie sztuczne, mające
jednak w intencji nosicieli kostiumu odzwierciedlać strój ukraiński (Fot. 1).
Nastąpiła zmiana funkcji ślubnego nakrycia głowy panny młodej - wianka
ze sztucznych kwiatów przyozdobionego szarfami, który obecnie noszony jest
w czasie występów przez wszystkie dziewczęta i uważany za charakterystyczny
dla młodych Ukrainek. Buty uważane za "ukraińskie" różnią się znacznie
zarówno fasonem, jak i kolorem od obuwia noszonego we wsiach rodzinnych.
Również kobiety, które zmuszone były uszyć i wyhaftować nowe bluzki,
dostosowały ornamentykę i kolory do wzorów zamieszczanych w drukowanych na Ukrainie pismach poświęconych wyszywaniu.
Najwyraźniej więc następuje zlewanie świadomości regionalnej ("swój") ze
świadomością narodową ("ukraiński")
i przyznawanie
łącznej kategorii
"swój-ukraiński" wszelkim elementom kultury, które kojarzone są z którąkolwiek częścią Ukrainy. Obecnie, po powstaniu niezależnego państwa ukraiń-

�86

Fot. I. Zespół Pieśni i Tańca Ukraińskiego "Czeremosz". Występ z okazji Zielonych Świąt ("Święta
Ludowego"). Kuty woj. suwalskie. Fot. J. Dankowska, czerwiec 1987.

skiego, procesy
s. 20 i 33-34).

te uległy jeszcze

wzmocnieniu

(por. M. Wojciechowska,

1990,

*

Trochę inaczej przedstawia
się kwestia żywotności
pojedynczych
elementów odzieży tradycyjnej.
Starsze kobiety noszą powszechnie
fartuchy, choć są
one znacznie już przeobrażone
pod względem kroju, rodzaju tkaniny i zdobienia. W zimniejsze dni wkładają czasem starą kurtkę sukienną lub kabat. Te
części odzieży traktowane
są jednak jako stare i mało wartościowe,
noszone
głównie z oszczędności.
Choć ich specyfika wskazuje wyraźnie, że właścicielka
jest Ukrainką,
to jednak
funkcja
narodowa
nie jest tu intencjonalna
i - w przeciwieństwie
do zespołów ludowych
- ujawnia się mimo woli.
Istnieją również pojedyczne elementy tradycyjnego
ubioru, które nie tylko
przetrwały migracje i upływający czas, ale zaczęły żyć własnym życiem tworząc
formy nowe, odmienne
od tradycyjnych
i często zaskakujące,
a zgodne ze
współczesną
modą i gustem. Dotyczy to przede wszystkim sposobu zdobienia
tkanin wyszyciem krzyżykowym.
Technika wykonania pozostała tu nie zmieniona, ale widać wyraźne zmiany w kolorystyce. Coraz większą przewagę zyskują
kolory ciepłe - czerwony i pomarańczowy,
zestawiane z kontrastową
jasną
zielenią i czernią. Wskazuje to na odchodzenie
od typowych dla wschodniej
Lubelszczyzny
kolorów
ciemnych
głównie
czarnego
(rzadziej ciemnej

�87
zieleni, fioletowego, wiśniowego z małym dodatkiem żółtego, pomarańczowego
lub błękitnego) i czerpanie wzorów z drukowanych wzorników, w których
kolory czerwony i czarny prezentowane są jako "typowo ukraińskie". Pogląd
taki przejawia się nawet w popularnych piosenkach ludowych. Znów więc na
plan pierwszy wysuwa się funkcja narodowa tych haftów.
Trzeba przy tym zauważyć, że każdy przedmiot zdobiony haftem krzyżykowym niejako automatycznie nabiera w świadomości tutejszej ludności mocy
symbolicznego reprezentowania kultury ukraińskiej.
Spośród wytworów kultury tradycyjnej niektóre przetrwały do dziś, jednoznacznie odróżniając domy ukraińskie od polskich (por. M. Wojciechowska,
1990, J 9). Dzieje się tak szczególnie tam, gdzie gospodynie same lubią
wyszywać i ozdabiają dom własnymi robótkami. Do przedmiotów takich
należą tak zwane "portiery", na które składają się dwa pasma płótna,
o szerokości 30-40 cm każdy, wiszące po obu stronach okna i jedno
rozwieszone wzdłuż nad jego górną futryną. "Portiery" wyszywane są krzyżykami we wzory geometryczne o kolorycie czarno-czerwonym, według przekonania informatorek "typowo ukraińskim". W domach starszych osób spotyka
się sporadycznie do dziś ręcznie tkane "dywany" służące do przykrywania ław
i łóżek oraz obrusy ozdobione haftem przewlekanym lub tkanym.
Interesującym przeobrażeniom
uległy wyszywane ręcznie na surowym
płótnie makatki o motywach kwiatowych i zwierzęcych. W latach dwudziestych wyszywano je różnobarwną
lasetą stosując ścieg płaski-atłaskowy 7.
Obecnie spotkać można podobne makatki wyszywane wełną lub muliną,
podwójnym ściegiem krzyżykowym (zwanym tu "bułgarskim") na szarym,
kupnym płótnie. Ozdobione są wzorami powstałymi ze zwielokrotnienia
elementów geometrycznych, stosowanych do przyozdabiania koszul i zapasek.
Przeważającym kolorem jest znów kolor czerwony z dodatkiem czerni i zieleni.
Widać więc odwrócenie najczęściej spotykanego kierunku rozwoju haftów od
krzyżykowych, zazwyczaj geometrycznych, do atłaskowych, zwykle kwiatowych (rzadziej zwierzęcych) i od jednobarwnych do wielobarwnych. Jest to
więc powrót do techniki, ornamentyki i kolorystyki bardziej archaicznej, ale
uważanej za czysto ukraińską. W roli makatek występują też czasem bogato
wyszywane zapaski pozbawione wiązadeł.
Jednak najbardziej charakterystycznym wyposażeniem wnętrz domów ukraińskich są wyszywane krzyżykami poduszki, ich liczba sięga nawet 20 sztuk8. Część
z nich przerobiona została z rękawów starych koszul, niektóre powstały współcześnie. Pomimo zmiany formy przejawiającej się w przeniesieniu wyszycia
z boków na część przednią i znacznego zmniejszenia wielkości zachowały nadal
swoją ozdobną i prestiżową funkcję. Ich masowa ekspozycja w mieszkaniach
7 Na obszarze
tym tuż przed II wojną światową znany też był haft richelieu stosowany
głównie do pościeli i bielizny stolowej.
8 Można je też czasem spotkać jako
ozdobę siedzeń w samochodach osobowych.

�88
ukraińskich świadczy, że zachował się dotąd dawny kanon piękna oraz oceny
pracowitości gospodyni 9. Obecnie zyskały one jeszcze dodatkowo funkcję
narodową, której nie pełniły w wioskach ukraińskich przed wysiedleniem 10.
W niektórych domach przetrwały do dziś niezwykle oryginalne dzieła
ukraińskiej sztuki ludowej, jakimi są wyszywane krzyżykami na płótnie obrazy
święte. Umieszczone za szkłem i oprawione w ramki, wyobrażają najczęściej
Matkę Bożą lub Jezusa Chrystusa. Pod postacią świętą czasami znajduje się
napis wyszyty krzyżykami w języku ukraińskim z prośbą o opiekę i błogosławieństwo. Obrazy takie powstają i współcześnie. Obok obrazów świętych,
charakteryzujących się większą stylizacją postaci (Fot. 2), pojawiają się prace
o tematyce kwiatowej lub zwierzęcej. Następuje więc dostosowanie dawnej
formy do wymogów współczesnej mody i światopoglądu. Wszystkie wyżej
wymienione przedmioty wraz z innymi dodatkami (takimi jak: wyszywane
serwetki i bieżniki) nadają wnętrzom jednoznacznie ukraiński charakter.

Fot. 2. Współczesny obraz wyhaftowany krzyżykami. Nad nim zawieszony w tradycyjny sposób
ręcznik "paradny". Banie Mazurskie. Fot. J. Dankowska, wrzesień 1987.
9 Spotkałam
się w Baniach z opinią, że jak dziewczyna "nie umie wyszywać, to tak jakby
gotować nie umiała - męża nie znajdzie". Informator Bohdan Nazarowicz.
10 Jest to element
wyposażenia wnętrza, który również spotyka się w domach polskich.
Ornamentyka jednak odbiega znacznie od typowych wzorów ukraińskich. To samo dotyczy
kolorystyki.

�89
Następnym charakterystycznym elementem domów ukraińskich, zupełnie
nie spotykanym u Polaków, są ręczniki "paradne" wyszywane krzyżykami na
białym płótnie. Mają one szerokość 25-35 cm a długość około 200 cm
i wyszywane są na obu węższych końcach w wielobarwne "szlaki". Takie
rozmieszczenie haftu spowodowane jest wciąż zachowaną funkcją użytkową
i estetyczną ręcznika, który wiesza się nad ikonami tak, aby oba zdobione
końce zwisały ku dołowi (Fot. 2) lub okalały górny i prawy bok obrazu.
Ręczniki takie, choć rzadziej, wyszywa się również obecnie, głównie dla potrzeb

Fot. 3. Para młoda w strojach

z Centralnej Ukrainy. Banie Mazurskie.
listopad 1988.

Fot. S. Bernatowicz,

�90
cerkwi. Straciły one większość ze swoich niegdyś bardzo istotnych funkcji
obrzędowych. Jednak nadal dawnym obyczajem wiesza się wyszywany ręcznik
na krzyżu niesionym w kondukcie pogrzebowym. Jest wtedy jednoznacznym określeniem narodowości zmarłego. Wyszywany "paradny" ręcznik podniesiono w kulturze ukraińskiej do rangi symbolu narodowego i w tej roli
pojawia się w trakcie występów zespołów folklorystycznych, jako niezbędny
atrybut wielu tańców i pieśni ludowych. Powraca także czasem jako rekwizyt symbolizujący dawną tradycję i przynależność narodową w trakcie
obrzędowości ślubnej, ale w zupełnie nowej, zapożyczonej z kultury warstw
elitarnych, roli. Mianowicie państwo młodzi wychodząc z cerkwi przechodzą

Fot. 4. Krawat

męski haftowany

krzyżykami.

Wróble. Fot. J. Dankowska,

lipiec 1988.

�91

Fol. 5. Koszule pierwszokomunijne
naszytym na nową tkaninę.

uszyte z płótna fabrycznego i ozdobione starym haftem
Banie Mazurskie. Fot. 1. Dankowska, lipiec 1988.

pod ręcznikami trzymanymi nad ich głowami przez druhny i druhów (Fot. 3,
por. M. Wojciechowska, 1990, s. 38). Zdarza się, choć rzadko, że para młoda
pragnie jeszcze silniej podkreślić swą przynależność narodową występując na
ślubie w stroju ukraińskim lub ozdabiając suknię ślubną, chusteczki do
trzymania koron, krawat lub muszkę haftem krzyżykowym (por. M. Wojciechowska, 1990, s. 21), czego zupełnie nie spotyka się u Polaków.
Inną formą zastosowania haftu krzyżykowego dla wyodrębnienia własnej
grupy etnicznej (nie mającego zresztą odpowiednika w kulturze tradycyjnej) są
wyszywane krzyżykami krawaty, które mężczyźni zakładają na wesela i większe uroczystości (Fot. 4). Noszą je również w dni świąteczne mali chłopcy,
a powszechny jest zwyczaj, że zakładają wyszywane koszule w Dniu I Komunii
Świętej, czy idąc z rodzicami na wesele (por. M. Wojciechowska, 1990, s. 20).
Przed ł Wojną Światową koszule dziecięce rzadko kiedy zdobiono wyszyciem.
Natomiast pod koniec okresu międzywojennego i do roku 1947 dzieci miały
stroje haftowane prawie tak samo jak dorośli. Współczesne koszule szyte są
z płótna fabrycznego, zbyt cienkiego do wyszywania i dlatego naszywa się na
nie pasy haftowanego krzyżykami grubszego płótna (czasem jeszcze samodziałowego) odcięte od starych koszul dziecięcych. Zdobi się nimi zwyczajowo
stójkę, pazuchę i mankiety koszuli (Fot. 5). Nastąpiło więc przejście od stroju

�92

Fot. 6. Wystrój głównego ołtarza w cerkwi grekokatolickiej.
wrzesień 1987.

Banie Mazurskie. Fot. J. Dankowska,

świątecznego do obrzędowego (I Komunia Św., wesele) i równoczesne nałożenie
na funkcję obrzędową funkcji narodowej 11. Zastosowano przy tym archaizację
zarzucając znany już przed II wojną krój koszuli z kołnierzem wykładanym
i wracając do "typowo ukraińskiej" stójki (por. P. Bogatyriew, 1979, s. 167).
Przynależność do Cerkwi, zarówno prawosławnej jak i grekokatolickiej,
określa przynależność narodową. Naturalnym skutkiem takiego utożsamienia
11 Zjawisko powyższe zdaje się podważać
twierdzenie
dziecięcy nigdy nie pełni funkcji narodowej.

Bogatyriewa (1979, s. 207), że ubiór

�93
jest podkreślanie w wystroju świątyni elementów narodowych. Funkcję tę pełnią
wyszywane krzyżykami szaty liturgiczne, sztandary, obrazy i całe komplety
bielizny cerkiewnej w różnych kolorach, które zmienia się stosownie do świąt
i okresów roku liturgicznego (Fot. 6). Wszystkie wyżej wymienione przedmioty
powstały zaledwie parę lat temu, w oparciu o dawne techniki i wzory.

*

Duża różnorodność i pomyslowość w adaptacji starych form do wymogów
współczesnej mody świadczy, iż pewne elementy stroju (głównie haft krzyżykowy) starano się zachować a nawet rozwijać. Najwyraźniej, w sposób bardzo
silny, łączył się on z poczuciem tożsamości narodowej. Świadczy o tym również
zmiana funkcji wielu obiektów, które zatraciły swe pierwotne funkcje praktyczne, estetyczne czy obrzędowe na rzecz symbolicznego reprezentowania kultury
ukraińskiej. Również zmiany w technikach, ornamentyce i kolorystyce haftów
w kierunku ujednolicenia ich z haftami Ukrainy Centralnej świadczą o silnych
związkach emocjonalnych z "ojczyzną ideologiczną" i zaniku poczucia odmienności regionalnej na rzecz jednorodnej ukraińskiej identyfikacji narodowej.

BIBLIOGRAFIA
Bazielich

B.

1987 Odzież

i strój tradycyjny

ifolklorystyka

nich i północnych,
Bogatyriew

stroju

Ziemie

ludowego,

na ziemiach

zachod-

kultury

ludowej,

Warszawa.

Studia

w: Przemiany

i Materiały

społeczne

na Ziemiach

Zachodnich,

nr 9, Poznań.

W.
ifolklorystyka

zachodnich

w kształtowaniu

się społeczności

wobec problemu

tworzenia

i północnych,

lokalnych

się nowego

na Dolnym

społeczeństwa

Śląsku,

w:

na ziemiach

Opole.

A.

1928 Zarys
Kwaśniewski

etnografii

Rusi,

Lwów.

K.

1982 Zderzenie

kultur,

Warszawa.

A.

1964 Liczebno.~(
"Przegląd
Monografia ...

i rozmieszczenie
Zachodni"

1932 Monografia
Ossowski

w: Semiotyka

i ich typ kulturowy,

ludności
Zachodnie.

Etnologia

Kwilecki

po 1945 roku, w: Etnologia

społeczellstwa

Opole.

1987 Rola więzi krewniaczych

Fischer

Śląsku

się nowego

J.

1967 Kategorie
Czapran

zmian na Dolnym

tworzenia

P.

1979 Funkcje
Burszta

w procesie

wobec problemu

grup

mniejszosCl

narodowych

na Ziemiach

statys.tyczno-gospodarcza

województwa

lubelskiego,

red. I. Czuma,

S.

1967 Analiza
Posem-Zieliński

socjologiczna

poJrcia

ojczyzny,

w: Dzieła,

t. 3, Warszawa.

A.

1979 Koncept ja etniczności

Zachodnich,

nr 4, Poznań.

w amerykańskich

studiach

etnicznych,

"Lud",

t. 63.

Lublin.

�94
Pudło K.
1987 Łemkowie.

Proces

wrastania

w środowi.~ko

Dolnego

Śląska

1947-1985,

Wrocław.

Reinfuss R.
1990 Śladami

Warszawa.

Łemków,

Sakson A.
1991

Mniejszo.~('

niemiecka

i inne mniejszo,~ci

"Przegląd

w Polsce,

Zachodni"

nr 2 (259).

Serczyk W. A.
1990 Historia

Wrocław-Warszawa-Kraków.

Ukrainy,

Słownik etnologiczny
1987 Slownik

etnologiczny.

Terminy

ogólne,

red. Z. Staszczak,

Warszawa - Poznań.

Wakar A.
1971 Goldap.

Z dziejów

miasta

i powiatu,

Olsztyn.

Waluś D.
1983 Życie spoleczno-gospodarcze
lala

1976-1980,

w świetle analizy bud::ecólV gminy za

gminy Banie Mazurskie

praca dyplomowa,

maszynopis.

Winnicki M.
1965 Osadnictwo

Wojciechowska
1990

Tożsamość

kulturowa

przykladzie

Instytut

Joanna

ludno.~ci ukraińskiej

w wojelVódzcwie

olsztyńskim,

Olsztyn.

M.
mniejszości

rodzin pochodzenia

Etnologii

ukrańskiej

IV

Polsce

ukrailiskiego

IV

miejscolVo.vl'i Miascko),

IV

oparciu

li

wybrane

wyró::niki (na

praca magisterska.

UAM, Poznań.

Dankowska

TRADITIONAL

COSTUME

AS A DISCRIMINANT

OF AN ETHNIC

GROUP

(Summary)
In the article I tried to present changes in the function of costumes of the Ukrainians since
their resettlement to the territories of North-Eastern Poland. The disappearance of the traditional
costume has been accompanied by changes of functions of those of its elements which have proved
most durable. They include objects ornamented with cross-stitch embroidery and costumes used by
folklore performance groups, often composed of authentic parts of traditional clothing. In both
cases, those elements have survived since they acquired a new function - to represent Ukrainian
culture. Besides, new forms, not to be found in the traditional culture, have appeared both in the
material (men's ties, embroidered table covers) and ritual sphercs (passing of the groom and the
bride under towels held by groomsmen and bridesmaids, embroidered shirts as the first
communion costume). They were intended to emphasize the national identity of their owners. As
a result, the national function of the Ukrainian costume has proved the most vital - it assimilated
and repressed many of its original functions. It happened so because that function has allowed to
maintain and even develop the sense of the national identity of Ukrainians.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6450" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6430">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/01b0e2c1c1a06eaf823d8ed0b9120f49.pdf</src>
        <authentication>e424951ea638c75a3062e990e65e5ddb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76783">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:87</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76784">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76785">
                <text>1954</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76786">
                <text>kultura materialna, ubiór chłopski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76787">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:72</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76788">
                <text>Ubiory chłopskie w księgach cechowych krawców / LUD 1954 t.41</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76789">
                <text>LUD 1954 t.41 s. 639-646</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76790">
                <text>Glapa, Adam</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76791">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76792">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76793">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="76794">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76795">
                <text>638
Historia kościoła wzniesionego w latach 1853-1866 przez ks. Wojciecha Blaszyńskiego w Chochołowie wiąże się według miejscowej
tradycji z płóciennikami. Posłuchajmy co o tym wieść gminna głosi
zapisana przez Jana Plucińskiego:
"Jest 'legenda, że kościół w Chochołowie jest zbudowany za pieniondze, co były prziwiezione bez pomyłke w becce zamiast wina. Prziwióz te becke z Węgier do Sidziny jeden gazda sidziński. Dzieciom
swoim pokupiół hrube gazdowstwa a ceTIŚćpienindzy,co ostała, oddał
ksiendzu poprzednikowi Błaszyńskiego z tym ze wybuduje sie kościół w Sidzinie. PinioThSlkókbyła chmara, ze Błaszyński móg za nie
spokojnie wybudować dwa kościoły, jeden w Chochołowie a drugi
w Sidzinie. Zacon sie budować kościół w Chochołowie, Błaszyński wyciongoł ze skrytki w zakrystii dukaty iprziwoził
do Chochołowa.
Cenść z tego ukradli Kuciki z Płazówki i dostali klontwe do siódmego
pokolenia. Klontwa sie spełnio, bo Kuciki marniej om i kapiom.
Widno z tego,że kto mioł pinióndze to mioł, ale nowiencej mieli płacienicy, co handlowali płótnem i winę. Hej!"

ADAM GLAPA

UBIORY CHŁOPSKIE W KSIĘGACH CECHOWYCH
KRAWCÓW
Jednym z wycinków ożywionych badań w etnografii od szeregu lat
są zagadnienia związane ze strojem ludowym; badania w tej dziedzinie szczególnie żywo prowadzą państwa należące do krajów demokracji ludowej. W szeregu tym nie brak i Polski, której zespół etnografów po opracowaniu teoretycznych założeń badawczych od 1946 r.
corocznie wydaje kilka monografii na temat stroju ludowego. Ukazują
się one w ramach ATLASU POLSKICH STROJOW LUDOWYCH,
wydawanego przez Polskie Towarzystwo Ludoznawcze.
W celu wielostronnego przedstawienia zagadnienia stroju ludowego przewiduje się również ujęcie stroju w jego rozwoju historycznym. Przedstawienie stroju ludowego w przemianach historycznych
nie jest jednak problemem łatwym, jak mogłoby się wydawać, a to
ze względu na skąpe wiadomości wynikłe z małego zainteresowania
się ludem 'W okresie formacji feudalnej i kapitalistycznej, kiedy to
lud wyłącznie eksploatowano do prac fizycznych, a wiele przejawów
twórczości ludowej uważano za niegodne zainteresowania warstw
panujących. Z tej też przyczyny odczuwa się dziś brak materiałów
do przedstawienia stroju ludowego w jego przemianiach czasowych,
a brak ten uwidacznia się niemal w każdym zeszycie ATLASU. Najlepiej dotychczas pod względem historycznym został opracowany
zeszyt Tadeusza Seweryna, przedstawiający strój dolnośląski (Pogórze),
w którym autor operuje materiałem ikonograficznym już z XV w.
Poza tym zeszytem wszyscy inni autorzy nie sięgają dalej w przeszłość,
jak do początku XIX w. ze względu na trudności zdobycia starszych
materiałów. Rzadko spotykane starsze źródła i materiały ikonograficzne nie zawsze nadają się do publikowania w wydawanych przez
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze monografiach, ponieważ nie odpowiadają zasięgowi badanego typu stroju.
W toku opracowywania monografii o stroju dzierżackim, podczas
poszukiwań. archiwalnych, trafiłem na cechowe księgi krawców
z XVI-XVIII w., lktóre zawierają cenny materiał z dziedziny kostiumologii chłopskiej i rzucają ciekawe światło na czynniki wpływające

�641'

640

Ryc. 2. Krój Kaptura chłopskiego z XVI w. Sztuki Bractwa
Krawieckiego
Chwal.Uiszewskiego] od roku Pańskiego 1593. Redakcja
"Postęp Krawiecki", Poznań, 1954.

Ryc. 1. Krój sukni chłopskiej z XVI w. - Sztuki
Bractwa Krawieckiego Chwal. [iszewskiego] od
Foku Pańskiego 1593. - Redakcja "Postęp Krawiecki", Poznań, 1954.

41

�642

643

Ryc. 3. Krój chłopskiego okrycia zwierzchniego.
- Księga krojów cechu krawieckiego w Lesznie [z XVII w.l - Depozyt w Muzeum Miejskim w Lesznie, 1954. Leszno przez dłuższy okres
czasu leżało w pobliżu granicy
polsko-niemieckiej.

Ryc. 4. Krój lamki chłopskiej z XV!i!i! w., wymienianej w statutach cechowych już 1489, 1553
i 1577 r. jako jedna ze sztuk mistrzowskich. Renowacja powtórna sztuk krawieckich 1747 r.,
Archiwum Państwowe, Poznań, 1954.

41*

�645

644

\

\

Ryc. 5. Próba rekonstrukcji uszytej lamki chłopskiej ubranej przez kobietę. Rys. A. G., 1954.

Ryc. 6. Krój sukni z XVIII w. Suknie o podobnym kroju zwane "szorc" na obszarze Wiielkopolski są noszone przez chłopki do czasów
współczesnych. Renowacja powtórna sztuk
krawieckich, 1747 r. - Archiwum Państwowe,
Poznań, 1954 r.

�646

!

1
~
r
i

l·

Il

i

,
[

i

l

na formę stroju chłopskiego w wiekach minionych. W kilku tych
księgach zazwyczaj poza regulaminem, dotyczącym nauki rzemiosła
krawieckiego, sposobu produkcji, zbytu wyrobów oraz form życia
towarzyskiego osób przynależnych i podległych cechowi krawieckiemu, znajdują się techniczne rysunki kroju, mówiące o sposobie
wykonywania odzieży dla różnych klas społecznych. Obok tych
rysunków jest zazwyczaj podana nazwa narysowanej części odzieży
i informacja dla kogo jest ten ubiór przeznaczony, a także podana
jest ilość materiału potrzebna na daną sztukę oraz jakość materiału, a niekiedy nawet miejsce produkcji surowca. W większości
przeglądanych ksiąg cechowych dane te są napisane w języku polskim.
Często dodatkowe objaśnienia wypisane są mniej wprawną w piśmie
ręką rzemieślnika. Między opisami wielu form odzieży: świeckiej
i liturgicznej, szlacheckiej, mieszczańskiej, rycerskiej, nie brak zwykle
przy końcu k·sięgi rysunków i uwag dotyczących odzieży chłopskiej.
Jak te rysunki i dane wyglądają ilustrują nam załączone reprodukcje
kilku stron z omawianych ksiąg (rryciny 1-6).·
W celu pogłębienia treści historycznych ATLASU POLSKICH
STROJOW LUDOWYCH uważam, że póżądanym jest, aby każdy
al)tor piszący monografię o stroju ludowym w swych poszukiwaniach
archiwalnych nie pomijał wspomnianego rodzaju· źródeł, które są
bardzo przystępne w formie, a· zarazem cenne w treści.
Poza tym uważam, że na ten rodzaj źródeł powinni zwrócić również baczną uwagę naukowcy prowadzący badania w zakresie kostiumologii ogólnej, którzy często źródła te w ogóle pomijają, względnie
powołują się tylko na materiały i dokumenty zagraniczne.

TADEUSZ SEWERYN

IKONOGRAFIA

i

I

*

:'

...• I
,'o ~

:;

MANDRAGORA I BOGINI. DrzeWoryt, wielkość nat. 8,7 X 4,8 cm Bartosz Paprocki, Koło J"Ycerskie,Kraków, po. r. 1575,kap. 31, Mandragora (Augustyn ~óWi) moc
taJrową ma (gdzie się wiele inszych zgadza z iego mową), Gdy owoc z mego białogłowa trawi I Aktemu sie z mężczyzną żartecznikiem zabawi, I Zaraz płodem zapadnie.
Dla tey mocy iego I Wenus boyna bogini przyszła też do niego I ProsząC by ie~
pomocne w takiej sprawie było; I ale się oney prośbie zaraz wymówiło. I Chociaz
bogini chytra tak ie łagodziła, I A słowa barzo piekne te k niemu mówiła: I Drzewko
ze wszech drzew zacne, weyrzy dzisia na mię I A okaż mnie potrzebney swe~
dcbroci znamię I Nie wzgardzay prośby moiey day owocu swego, I Abym dzIatkaml
zaszła od sweg~ miłego, I Którey tak Mandragora z fukiem powiedziała: I Jut sie
powietrze ziemia tobą zaśmierdziała I Od twego wszetecznictwa, mercho nie~
wstydliwa, I A nad wszystkie niewiasty na świecie złośliwa. I A chcesz, bym i~
wszeteczny toble pomagała, I Któraś swoim łotrowstwem ziemię pomazała. I Gdyc
bym tego pomogła, abyś miała syny I Swiat wszystek poszpeciła łotry takowymi I
Iakowaś iest y sama·, snaćbym tey niecnoty I Była z tobą tak winna y takiey
sromoty I A tak odeydż odemnie łotrowska bogini I Nie szp·eć cnotliwej ziemi
mey nogami sWYmi"~Zbiór wiad. do antrop. kraj. VI. 231 : Arabowie uważali
mandragorę za środek ułatwiający płodność. Odwar belladony piją też kobiety
na spędzenie płodu. Sekrety białogłowskie, 1698.22 : Sok jej z sokiem rózgi pasterskiej (Solidago Virga aurea) zapładnia psa. Kolberg, Krakowskie III 1874,118: "Przestęp (Bryonia alba), korzeń jego podobny do małego chłopca. Czarownice zbierają
korzeń przestępu, powijają go jak dziecko i w skrzyniach chowają" .
• Patrz

':1

ETNOGRAFICZNA

"LUD" XXXVII 277; XXXVIII 229;XXXIX 291. (Przyp. Red.).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9809" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9787">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2ddf925de152bc9283f006959e3f83d7.pdf</src>
        <authentication>87b9a280507734473f83e80ecf6c1b3a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116698">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2728</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116699">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116700">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2538</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116701">
                <text>Uboga Itaka - Podróży, miejsc mitycznych, rzeczy - ciąg dalszy / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116702">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.1-2, s.3-5</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116703">
                <text>Benedyktowicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116704">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116705">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116706">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116707">
                <text>Uboga Itaka
- Podróży, miejsc mitycznych,
rzeczy - ciąg dalszy
Zbigniew Benedyktowicz

Tak można by nazwać ten numer. Jest on kontynuacją te­
matów i wątków zawartych w poprzednim numerze (podróże
- miejsca mityczne - rzeczy). Drugą jakby jego częścią.
Otwiera go blok tekstów zebranych przez Małgorzatę Dzie­
wulską o przedmiotach w teatrze Tadeusza Kantora.
Przedmiotach ubogich.
I w pewnym kontraście do poprzedniego, na tym zda się
polegać znamienny rys tego numeru. - Mianowicie, że tak,
jak w przypadku przedmiotów u Kantora, które „musiały być
prawdziwe", „Nie wolno im było być przedmiotami arty­
stycznymi - sztucznie stworzonymi dla estetycznej przyjem­
ności", i które były „ostentacyjnie wyjęte z codzienności, naj­
lepiej z życia ludzi ubogich i lekceważonych, często związa­
ne z różnymi posługami, z czynnościami powszechnie nie
szanowanymi" (Małgorzata Dziewulska, Drugie życie
przedmiotów). - Tak i tutaj owym znamiennym rysem przed­
stawionych w tym numerze podróży, miejsc mitycznych, mo­
że z wyjątkiem biblioteki Aby Warburga i kontynuacji te­
kstów z poprzedniego numeru o tajemniczych miejscach
greckiej Sycylii (Marzena Gierga), przejściach i światach
równoległych w Kronikach Narnijskich CS Lewisa (Marek
Oziewicz), jest ich - „ubogość".
Za sprawą zgromadzonych tu tekstów znajdujemy się
w kręgu pojęć tak charakterystycznych dla słownika Kantora:
„biedne miejsca", „gdzieś w kącie", „peryferie". Dotykamy
regionów rzeczywistości, czasami tandetnej, i jeśli już nie
„naj"- to z pewnością -"niższej rangi". W przeważającej mie­
rze przedstawione tu rzeczy w części etnograficznej,
przedmioty, podróże, miejsca mityczne zostały również
„ostentacyjnie wyjęte z codzienności". Czyż nie można by
wręcz powiedzieć, że duch etnografii jest bliski duchowi tea­
tru Kantora. I od razu odwrócić to stwierdzenie: że teatr au­
tora Wielopola, Wielopola ma swój głęboki etnograficzno antropologiczny wymiar.*
Bohaterami bowiem tego numeru obok „korowodu 'bied­
nych przedmiotów"'z teatru Kantora są tu: - aparat fotogra­
ficzny a la minute, podróże i dekoracje „pięciominutowego
fotografa": „Podobało mi sie z afrykańskich terenów: palmy
malowałem, zamki malowałem ... coś takiego, że ktoś był za­
interesowany, że on tam był w Afryce, w Egipcie. Najwięcej
malowałem nad Nilem pałace, leśniczówki też malowałem";
„Jeździłem tak do jedenastego listopada, do odpustu ostatnie­
go, do świętego Marcina i dopiero wiosną dużo sie dla woj* Por. na ten temat: Zbigniew Benedyktowicz, Przestrzenie Pamięci
[w:] Film i kontefat, Ossolineum, Warszawa-Wrocław 1989, s. 149-201
oraz Sławomir Sikora, Cmentarz. Antropologia pamięci [w:] „Polska
Sztuka Ludowa" Nr 1-2/1986 s. 57-68

ska robiło. A potem sie jeździło po odpustach, po jarmarkach,
na placu sie w mieście stało. Ja zjechałem całą Polskę, ale jak
mi sie nie chciało dalej jeździć, to jeździłem bliżej Warszawy,
do Świętej Lipki na Mazury; jeździłem motorem, dekoracje
miałem przypięte do motoru, aparat na bagażniku." (Stani­
sław Łabiszewski)
Bohaterami są tu Podróże barbarzyńców (Agnieszka Tulik), nieudana (?) podróż dwóch studentów - etnografów, ja­
dących na karnawał do mitycznej Wenecji, którzy uwierzyli
w Europę bez granic: (Krzysztof Cibor, Nieistniejący film,
nieistniejące miasto, nieistniejące życie). A także i podróż,
która „...nie jest podróżą w dalekie egzotyczne kraje. Odby­
wając ją nie dotrzesz do Mongolii, nie popływasz w Bajkale,
nie będziesz mógł porozmawiać z pięknymi kobietami Poli­
nezji, nie przywieziesz z niej wspomnienia zapachu korzeni
Lewantu i widoku czerwonych stoków Rodop (...) O nie. Jest
to podróż codzienna, gdy oczy zamykają sie z niedospania,
a widok za oknami jest od lat niezmienny. Jest to podróż zwy­
czajna, jakich masz za sobą i przed sobą tysiące. Jedynymi
wspomnieniami z niej są: znajomość widoku i zapach potu.
Jest to podróż po chleb i wiedzę, podróż którą musisz odby­
wać. Jest to też podróż w nieznane i niebezpieczne." Podróż
jaką odbywają miliony ludzi na świecie. Tu - z zapisaną, ca­
łą swą kulturowo społeczną, „małą", chciałoby się dodać
„biedną", niczym z Umarłej klasy - geografią: Podróż doja­
zdową koleją podmiejską na trasie Warszawa - Pilawa. (Ar­
tur Maciej Setniewski, Świetlica, rzecz o dwóch królestwach).
Odbywana, nie przy pomocy luksusowych samolotów i po­
ciągów, „autobusowa" podróż współczesnych zbieraczy owo­
ców - „picker'ów", jadących do Anglii, na zarobek, „na sa­
ksy", podroż z całym swoistym rytuałem przekraczania gra­
nicy (Maksymilian Dawid Rej mer, Światy czas i święta prze­
strzeń). I wreszcie filmowa podróż: Pod osłoną nieba,
w której „trójka bohaterów opuszcza Nowy Jork, centrum cy­
wilizacji i rusza na jakże egzotyczną Saharę", podróż prze­
świetlona antropologicznymi rozważaniami o istocie podróży
i rozważaniami o istocie antropologicznej lektury, w której
pojawiają się znajome już nam, wspomniane wyżej wątki do­
tyczące przedmiotów u Kantora. Bo tak, jak w przypadku
Kantora, dla którego „przedmioty musiały być prawdziwe",
tak i tu przecież nie o sam film, o odczytanie filmu tylko
idzie: „Autor wyprowadza z kultury swoje dzieło i tym sa­
mym ją wypowiada, my zaś, jak to ujął Ricouer, ponawiamy
tylko wysiłek wypowiadania. Dlatego żywić możemy nadzie­
ję, iż zajmujemy się nie sztuką lecz 'rzeczywistą obecno­
ścią'"(Wiesław Szpilka, Podróż: „Pod osłoną nieba") Podróż (jak w przypadku tego ostatniego tekstu) prześwietlo­
na światłem poezji Kafawisa, odkrywającej znaczenie i war-

3

�tość „ubogiej Itaki" - z której i ja korzystam w tytule, żeby
jakoś sklecić to wprowadzenie do numeru -

SPIS
Zbigniew

PRZE!
Małgorzc
Edyta Bii
Tomasz Ь
Dorota Л
Anna Łoi
Dominiki
Krzyszto)
Igor Gor
Marta K,
Joanna f

PODR
Jakub Sz
Joanna 1
Piotr Szc
Stanislas
Jan Gon
Agnieszk
Krzyszto
Artur Se
Maksym
Wiesław
Marzeni
Marek С
Dariusz
Agniesz)
Danuta
Katarzy
Marceli
Marcin
Krystyn,
Ireneusi
Jarosla\
Jacek O
Chana I
Sylwia 'i
Janusz i
Dorota
Marcu
Dorott
Dorota
Magdal
Dorota
Tomoho
James (
Olga Łi

BROr
BronisL

Sumrm
Noty o

Na
Na

Itaka dała ci tę piękną podróż .
Bez Itaki nie wyruszyłbyś w drogę.
Niczego więcej już ci dać nie może.
A jeśli ją znajdziesz ubogą, Itaka cię nie oszukała
gdy się stałeś tak mądry, po tylu doświadczeniach,
już zrozumiałeś, co znaczy Itaka.
Bohaterami tego numeru są nie tylko „przedmioty ubo­
gie". Wyjęte z codzienności - krzesło, autobus, piłka, papie­
ros, ulotna sztuka „vlepki", podróżowanie kolejką dojazdo­
wą, autobusami czy PKS-em - jak u Chany Pollack, wędru­
jącej po śladach swojej babci, żydowskiej emigrantki
z „Ostrowce" (Pekaesem do Ostrowca i z powrotem), gdzie
dotknąć możemy jeszcze jednego z obszarów „ubogiej Itaki",
po którym nawet nowojorskie metro nie będzie już tym sa­
mym: „...minął miesiąc odkąd powróciłam na Manhattan po
moim rocznym pobycie w Polsce. Tu podróżuję metrem. Sie­
dząc w wagonie łatwo odpłynąć, słysząc języki, którymi
mówią ludzie, szczególnie hebrajski, polski, angielski,
w których słychać naleciałości wschodnioeuropejskie i j i ­
dysz. Pociąg wydaje się przekraczać oceany, zatrzymując się
w Tel Awiwie, Manhattanie i Warszawie. Lista rzeczy do wy­
konania, które wylatują z mojego dziennika podróży, symbo­
lizuje obecnie koniec mojego filmu i początek montażu, two­
rzenia koherentnej formy dla moich doświadczeń."(tamże).
W gruncie rzeczy mniej lub bardziej ukrytym bohaterem,
czy wspólnym wątkiem większości zgromadzonych tu teks­
tów jest to, co dla etnografii wydaje się być najważniejszym:
Odnowione spojrzenie. Odnawianie spojrzenia: dostrzec, zo­
baczyć w codziennych, zwykłych, banalnych obszarach
i czynnościach, zużytych, biednych, ubogich przedmiotach w krześle, autobusie, podmiejskim pociągu, metrze,
i w odbywanych przy ich pomocy „podróżach", i w nich sa­
mych - Niezwykłą rzeczywistość. Niezwykłość. Coś, co na­
leży niemal już do objawienia. Do dramaturgii objawienia, na

którą zwraca uwagę w swym tekście Piotr Szacki: „Niezwy­
kłość jednak wyrażała się dobitniej w dramaturgii objawień,
gdy o niezwykłości zdarzenia przesądza raczej skontrastowanie wzniosłości Epifanii ze zgrzebnością sytuacji (np. orka w objawieniach Matki Boskiej Gidelskiej) czy skromnością
kondycji osoby doznającej Objawienia (często są to ubogie
dzieci, niewiasty, wyrobnicy)''(Niezwyklos'c).
Bohaterem tego numeru jest też więc poszukiwanie formy,
„ćwiczenia w zapomnianej sztuce opisywania rzeczywisto­
ści". Zataczamy tu koło - podróżujemy, robimy notatki, pi­
szemy dzienniki (James Clifford, Opowiedz mi o swojej pod­
róży: Michel Leiris, Bronisław Malinowski, Dziennik), a po­
tem poszukujemy formy, by przekazać coś z tej doświadczo­
nej przez nas niezwykłej rzeczywistości. Wtedy dopiero mo­
żemy zacząć mówić o „pamięci jako zorganizowanej materii"
(por. Jakub Szczuka, Aby Warburg i jego biblioteka), „rzeczo­
wości pisma", o „pisemnym wymiarze ustności" (Joanna
Tokarska-Bakir), gdy ową niezwykłość wpierw dostrzeżemy,
gdy jej doświadczymy. Wtedy Etnografia może przyjąć już
różne formy od traktatu naukowego - czy jak to się dzisiaj
częściej zdarza - po notatki, dzienniki, sięgać po formę sce­
nariusza filmowego lub filmu (Krzysztof Cibor, Chana
Pollack).
Ale u źródeł tych wszystkich działań winno leżeć prze­
świadczenie, że „coś w końcu istnieje naprawdę".
...O, ale zaraz za tym,
Za ostatnim parkanem oblepionym plakatem „Los Śmierci"
tego gorzkiego piwa, co się słodkie wydaje pijącym,
gdy na zakąskę żują wciąż nowe rozrywki...
tuż za parkanem, na tyłach, coś w końcu istnieje naprawdę,
(...)

Rainer Maria Rilke, Dziesiąta elegia
(tłum. Mieczysław Jastrun)
Czyż nie byłoby to wyzwanie, projekt dla współczesnej et­
nografii. W takich przypadkach i o takiej etnografii mogliby­
śmy mówić, że opowiada o rzeczywistości „jak z fotografii",
„jak z filmu", „jak z teatru Kantora".

Deska
Szukaliśmy czegoś takiego bardzo biednego, bardzo nędznego, i to jest może takie wspomnienie, które powinno zostać... Po­
winno zostać w ogóle bardzo dużo wspomnień, ale u nas się jakoś o te wspomnienia - jeżeli chodzi o sztukę, życie artystów nie dba, żeby one zostały. Otóż sławny rzeźbiarz krakowski - ale nie tylko - Jacek Puget, baron Jacek Puget, który posiadał ka­
mienicę przy ulicy Wolskiej - obok kamienicy był duży ogród, w nim jego pracownia, a obok pracowni był zwyczajny klozet,
to nawet można było nazwać, że tak powiem, wychodek wiejski - złożony z desek, normalnie, tak jak na wsi. I Jacek mówi słuchaj, ja mam takie deski, po prostu wyrwę z tego klozetu i tu ci przyniosę. Rzeczywiście, była to deska spróchniała, z wszy­
stkimi cechami, które są właściwe dla klozetu. Myśmy te deskę jakoś utrwalili werniksem, żeby jej nie czyścić, ale żeby zosta­
ła jaka jest, na dwóch końcach umieściliśmy haki, do tych haków znowu szukaliśmy łańcucha - i łańcuch wynaleźliśmy nad
Wisłą, koło mostu, gdzie stały statki i były stare, zardzewiałe łańcuchy ze statków, też nędzne i biedne. Otóż na tych dwóch łań­
cuchach, z dwóch stron, ta deska była umieszczona nad widzami w pokoju, gdzie grana była sztuka Wyspiańskiego Powrót Ody­
sa. 44 rok. I ta deska również była właściwie bezużyteczna, czyli była - jak to się mówi w sztuce - bezinteresowna. Była czymś
bezinteresownym, i przez swoją bezinteresowność, nieutylitarność życiową, stawała się jakimś przedmiotem tajemniczym,
przedmiotem wyobraźni - czyli przedmiotem sztuki.
Tamta deska gdzieś zaginęła i to, co tutaj jest, to rekonstrukcja, że tak powiem, tamtej deski. I ta rekonstrukcja obecnie znaj­
duje się w Mediolanie, ponieważ wisiała nad sceną w spektaklu Nigdy tu już nie powrócą, potem ją zdjąłem. To jest też
przedmiot gotowy. Tutaj w tej notatce na użytek biura Cricoteki napisałem: Jest to mój wojenny przedmiot gotowy. Chciałbym
aby kiedyś zawisnął w muzeum i aby profesor Mieczysław Porębski napisał mały esej o tym biednym przedmiocie".
Tadeusz Kantor, cyt. za Mieczysław Porębski, T. Kantor, Świadectwa, Rozmowy, Komentarze, Warszawa 1997

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9745" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9723">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6bd8c67e1123571635dcd8f10ab6dedc.pdf</src>
        <authentication>3db4132c8daac27fc999605bae4aacc8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115887">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2764</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115888">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115889">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2574</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115890">
                <text>Uciekanie przy ekranie / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115891">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1999 t.53 z.1-2, s.158-159</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115892">
                <text>Hall, Dorota</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115893">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115894">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115895">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115896">
                <text>Uciekanie przy ekranie
Dorota Hall
„Kto potrzebuje 70 kanałów telewizyjnych? (...)
każdy (...) jest to bowiem sposób ucieczki (...) od absurdu do absurdu "
(Leszek Kołakowski)
1

Mówi się dzisiaj wiele o hiperrealności Baudrillarda,
o „śmierci odniesienia", o znakach rzeczywistości zastępują­
cych rzeczywistość, o wszechobecnej symulacji. Przyczyn
jej wytworzenia upatruje się między innymi w ekspansji me­
diów (które nasyciły otaczający nas świat obrazami i znaka­
mi). Na współczesnym pustkowiu brakuje tego, co rzeczywi­
ste, nadeszły czasy precesji symulakrów i w tym sensie
oglądanie telewizji (zacierającej granicę pomiędzy realnym
a wyobrażonym) to zapędzanie się w absurd (bo w hiperrealność). To ucieczka. Przed czym? Przed zawrotną prędko­
ścią we wszystkich dziedzinach życia - mówi Kołakowski,
a Jameson tłumaczy: rzeczywistość przekształcona w obrazy
przyczynia się znacząco do utraty poczucia historyczności,
do rozdrobnienia czasu na serie wiecznych „teraz". Jeśliby
więc można uciec od prędkości, to tylko w bezczasowość.
Jeśliby można uciec od prędkości, to w rozdrobnienie, we
fragmentaryzację, w epizodyczność życia - w kondycję baudelairowsko-benjaminowego/7a/ie«ra spacerującego już nie
tylko po trotuarach, ale także, dzięki pilotowi, po telewizyj­
nych kanałach.
2

3

4

5

Sama w sobie neotelewizja zlekceważyła ciągłość narra­
cyjną (i montażową), funkcjonując w myśl zasady jak najsil­
niejszego oddziaływania na widza, pobudzenia energetyczne­
go. „Nie chodzi już, jak w wypadku utworów fikcjonalnych,
o wibrowanie w rytmie opowiadanych zdarzeń, l e c z
0
wibrowanie
w
rytmie
obrazów
1 dźwięków;
czysty
kontakt,
który
żywi się samym sobą i niczym wie­
ce j . " W tej sytuacji „zasada pobudzenia energetycznego jest
pusta, nie odnosi się do żadnego przedmiotu", czyli, nawią­
zując do wypowiedzi Kołakowskiego: jest absurdalna. Zjawi­
sko zappingu, „skakania" (dzięki pilotowi) z kanału na kanał,
zwiększyło jeszcze fragmentaryzację telewizyjnego przekazu
- widz może w dowolnej chwili burzyć jego linearność. I to
już nie o to chodzi, że w gąszczu programów poszukuje tego
jednego, który odpowiadałby jego preferencjom; zapping jest
raczej stylem oglądania telewizji, jest intensywnym angażo­
waniem własnego układu nerwowego, pobudzaniem energe­
tycznym przez coraz to nowe obrazy i dźwięki. A pilotowi
przypadła w udziale (szlachetna?) rola wtyczki do sieci,
przedłużacza widza (na przykład - czemu nie? - jego kończy­
ny).
W tej chwili zrobiłam sobie krótką przerwę w pisaniu te­
go tekstu i (no cóż) dla rozluźnienia i rozrywki (mimo iż 70
kanałów nie posiadam) mszyłam pilotem (tak jak się msza
ręką albo nogą) i włączyłam telewizor. Jakoś jednak nie do
końca się zrosłam z moim przedłużaczem (a może po prostu
mam niedowład pilota), bo poza przyciskiem włączają­
cym/wyłączającym sprzęt używam prawie wyłącznie tego
z cyfrą 9. A to dlatego, że nie opuszcza mnie świadomość
braku czasu na dłuższe posiedzenie przed szklanym ekranem,

a ewentualny niedobór energetycznych bodźców świetnie
i szybko mogę sobie zrekompensować kryjącym się pod nu­
merem 9 muzycznym kanałem Viva Zwei. (To jest dopiero
królestwo bezczasowości, wiecznego „teraz", ahistoryczności zrodzonej z wymieszania gatunków różnych epok!) Tak
więc włączyłam telewizor i trafiłam na piosenkę zespołu Eurythmics (z roku 1983; Viva Zwei nie nadaje samych nowo­
ści) pt. Sweet Dreams. Teledysk mógłby być świetną ilustra­
cją dla tekstów traktujących o fragmentaryzacji, epizodycz­
ności, spacerowiczach i wszelkich innych pielgrzymach bez
swojej Mekki. Obrazy opisuję z pamięci: śpiewająca Annie
Lennox, w czarnym żakiecie, ze wskaźnikiem, przed ekra­
nem w zaciemnionej sali konferencyjnej, David Stewart „stu­
kający" w klawiaturę komputera, za chwilę obydwoje na łą­
ce, z krowami, on cały czas przy komputerze, potem obydwo­
je pędzą krowy (on w karnawałowej masce, czy to nie ten te­
ledysk?), a potem (a może w międzyczasie?) siedzą „w loto­
sie", w medytacji, zbliżenie na czerwoną kropkę na czole,
chyba znowu łąka, znowu sala, ona przy komputerze, z kro­
wą, oko w oko (dosłownie) z krową, medytacja, obrazy się
przenikają, widać czyjeś oczy, w końcu ona, w pościeli, gasi
lampkę nocną, pod lampką leży książka pt. Sweet Dreams
(wszak granica pomiędzy realnym a wyobrażonym się zacie­
ra). A oto tekst piosenki (śpiewany dwa razy):
Sweet dreams are made of this
Who am 1 to disagree ?
I travelled the world and the seven seas
Everybody's looking for something
Some of them want to use you
Some of them want to get used by you
Some of them want to abuse you
Some of them want to be abused
Keep your head on (Moving on)
Hold your head on (Moving on)

6

158

Przytoczona piosenka opisuje nasz świat, pełen ludzi cho­
dzących we wszystkich kierunkach, pełen „wieloazymutowych" ludzkich celów, różnorodny. Z tej różnorodności (jak
widać) jasno zdajemy sobie sprawę. Na temat jej niewątpli­
wych zalet nieraz wypowiadają się filozofowie i badacze kul­
tury współczesnej, choć z drugiej strony boleją nad jej re­
wersem - trudnością ukonstytuowania się osobowości,
podmiotowości. „Człowiek ponowoczesny potrzebuje twar­
dego kręgosłupa i mocnych nerwów" - pisze Zygmunt Bau­
man. „Keep your head on moving on" - doradza zespół Eurythmics. Może przy takim stanie rzeczy nie ma co mówić
o jakimś u c i e k a n i u z absurdu w absurd w przypadku
oglądania telewizji (nawet 70 jej kanałów), gdyż nasza tele­
wizja jest właśnie taka, jakie jest nasze życie w świecie, a jej
oglądanie - takie jak postrzeganie światowej różnorodności.
7

8

�Okazuje się, że już nie mamy s k ą d , ani d o k ą d ucie­
kać, że jedno z dwojga: albo nie ma rzeczywistości i jest tyl­
ko telewizyjna hiperrealnośc, albo (co na jedno wychodzi)
nie ma hiperrealności, a telewizja wiernie odwzorowuje rze­
czywistość codzienną. A o uciekaniu od absurdu do absurdu
możemy mówić o tyle, o ile od absurdu do absurdu uciekamy
na co dzień (kiedy mami nas to, tamto i owo, kiedy s'nimy na­
sze „sweet dreams").
Kiedy to piszę, nie mogę oprzeć się wrażeniu, że takich
rejterad dokonywaliśmy (my, ludzie) zawsze. I zawsze mieli­
śmy poczucie uciekania, zawsze od absurdu do absurdu. Jed­
nak śpieszę sobie tłumaczyć, że zawsze odbywało się to
wzdłuż (czy może - skoro ucieczka - to w poprzek) jakiegoś
szlaku, że można było mówić o uciekaniu, ale względem cze­

goś, względem drogi prowadzącej do jakiegoś celu. Absur­
dem było wtedy wszystko znajdujące się poza wytyczoną
ścieżką. Dzisiaj, jak głoszą myśliciele, nie ma szlaku, jest
niezliczona ilość dróg, kierunków, kłącze, brak centrum. Mo­
że poczucie uciekania jest słabsze. Może znamieniem na­
szych czasów jest, że na to uciekanie głośno przyzwoliliśmy
(w końcu liczy się teraz ilość i intensywność właśnie w i e ­
l o r a k i c h wrażeń)? Nie wiem, sądzę raczej, że gdyby tak
było, to nikt by o spacerowaniu nie mówił „dreams", ani nie
nazywał go uciekaniem (a już tym bardziej od absurdu do ab­
surdu). Z drugiej strony zastanawia mnie, czy aby na pewno
epizodyczność (którą tak łatwo zdeprecjonować nazywając
absurdem właśnie) wyklucza pielgrzymowanie? Bo ja raczej
skłonna byłabym twierdzić, że tak nie jest.

PRZYPISY

' L. Kołakowski, Nasza wesoła Apokalipsa. Kazanie na ko­
niec wieku, „Gazeta Wyborcza", 25-26 października 1997, s.
8-10
Zob. J. Baudrillard, Precesja symulakrów, s. 176, [w:] Post­
modernizm. Antologia przekładów, (red.) R. Nycz, Kraków 1997.
L. Kołakowski, op. cit.
Zob. F. Jameson, Postmodernizm i społeczeństwo konsump­
cyjne, [w:] Postmodernizm. Antologia przekładów, (red.) R.
Nycz, Kraków 1997
W odróżnieniu od paleotelewizji, zob. U. Eco, Przejrzy­
stość utracona, [w:] tenże, Semiologia życia codziennego,
2

3

4

5

Warszawa 1996, a także M. Przylipiak, Kryzys zjawiska pro­
jekcji/identyfikacji jako podstawowego modelu odbioru filmu
fabularnego, „Kultura Współczesna", nr 2(4), 1994 г.,
s. 40-49
F. Casetti, R. Odin, De la paleo- a la пео-television, „Com­
munications", 1990 г., nr 51, s. 21, cytuję za: M. Przylipiak, op.
cit. s. 44-45
Zob. np. Z. Bauman, Nowoczesność i zagłada, Warszawa
1992, oraz tegoż, Wieloznaczność nowoczesna, nowoczesność
wieloznaczna, Warszawa 1995
Z. Bauman, Wieloznaczność... op. cit.
6

7

8

Żyć w rytmie
230 bitów na minutę*
Marcin Kafar
Pożarłszy wszystko inne, podmiot pożera
siebie samego [...]. A dokąd zdążamy,
pozostaje mrocznym pytaniem.
Give Staples Lewis, Odrzucony obraz

W recenzji zbioru tekstów pt. Mitologie popularne. Szki­
ce z antropologii współczesności („Konteksty", nr 2, 1995)
jej autorka - Iwona Kurz - przedstawiła, moim zdaniem, bar­
dzo interesującą myśl, dotyczącą tego nowego nurtu we
współczesnej polskiej humanistyce, który określany jest mia­
nem „antropologii współczesności". „Książka [Mitologie po­
pularne - przyp. M . K] - powiada autorka - mieści się w ra* Recenzja z książki Tomasza Szlendaka, Technomania. Cyberple»4 w zwierciadle socjologii. Graffiti ВС, Toruń 1998

mach antropologii, która pozwala odbiorcy określić swoje
miejsce we własnej kulturze. To ogromny obszar badawczy,
jeszcze chaotyczny, mało precyzyjnie określony. Stąd też ry­
zyko, że antropologia pop-kultury może się stać pop-antropologią".
Obawa Iwony Kurz nie jest odosobniona. Podzielają ją
także i inni antropolodzy - nierzadko apologeci rzeczonej an­
tropologii współczesności - którzy dostrzegają w niej, prócz
bardzo przydatnego narzędzia do oglądu dzisiejszej polisemantycznej kultury, także szczególne zagrożenie dla myśle159

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10062" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10040">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8e8e8abd3750f96c3037ba9383c5fc60.pdf</src>
        <authentication>fa49508927f9b4d213f75d56c5c13a7a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119640">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3240</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119641">
                <text>1986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119642">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3036</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119643">
                <text>Uczta pogrzebowa w zwyczajach i wierzeniach ludowych / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1986 t.40 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119644">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1986 t.40 z.1-2, s.37-38</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119645">
                <text>Szromba-Rysowa, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119646">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119647">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119648">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="119649">
                <text>Zofia Szromba-Rysowa

UCZTA

POGRZEBOWA

W

ZWYCZAJACH

I WIERZENIACH

LUDOWYCH

Przyjęło się w naszej k u l t u r z e , że uczta wieńczy ważno w y ­

U c z t a pogrzebowa n a w s i polskiej nazywana jest „pogrzebi-

darzenia w życiu człowieka, zaprasza się więc n a nią l u d z i , którym

n a m i " , „pochówkiem", „pogrzebem", „pogrzybkiem", „strawą",

najwięcej
Stypa,

zawdzięczamy i n a których n a m szczególnie zależy.

kończąca

uroczystości

pogrzebowe,

gromadziła

wokół

„obiadem", „cermem", „konsolacją", a w p r z y p a d k u pogrzebu
k a w a l e r a l u b p a n n y n a w e t „ostatnim weselem"
nieboszczyka".

żano, że w uczcie tej bierze także udział dusza zmarłego. Wierzo­

W

no, że „obfite ugoszczenie zebranych jest j a k b y n a k a r m i e n i e m

niencja związana jest z zachodnimi terenami k r a j u , a m i a n o w i c i e :

13

Na

l u b „weselem

wspólnego stołu k r e w n y c h i przyjaciół zmarłego. D a w n i e j uwa­

ogół nie używana jest nazwa

„stypa".

o s t a t n i c h l a t a c h dochodzi nowe określenie, którego prowe­

samego zmarłego ' , potrzebującego jeszcze po śmierci p o k a r m u .

„skórka", „przepijanie skórki", „wypitek za skórkę nieboszczy­

Źródła podają, że kiedyś duszy zmarłego rzucano ze stołu n a

ka".

ziemię nieco p o t r a w , później zastąpiono t e n zwyczaj

pozosta­

nańskiem, iż „ p o pogrzebie piją z w y k l e w karczmie aż do wieczo­

w i a n i e m jednego wolnego miejsca p r z y stole i kieliszka wódki.

r a , eo nazywają skórką (chleba?), którą k r e w n i zmarłego w y p r a ­

1

1

2

1 4

Już j e d n a k w X I X w-. Oskar K o l b e r g zanotował w Poz­

Chleb i wódka odgrywały istotną rolę w różnych m o m e n t a c h

wiają."

obrzędów poprzedzających pochówek. Stawiano je p r z y zmarłym

W y n i k i współczesnych badań etnograficznych wiążą tę nazwę

w czasie „pustych n o c y " , poprzedzających

z w y p i j a n i e m po pogrzebie

k r e w n i i sąsiedzi

pogrzeb,

w a n o chlebem i wódką, co czasem nazywano
o d zmarłego".

kiedy to

schodzili się n a m o d l i t w y . I c h również często­
„poczęstunkiem

15

Badacz t e n nie znajduje j e d n a k wyjaśnienia tego słowa.

(nieboszczyka)

określano

„tanią" lub „drogą".

a l k o h o l u , o d ilości którego skórkę
jako

„cienką"

Pewne analogie

16

l u b „grubą",
wykazuje

bądź

nazywanie

K o l b e r g podaje, że n i e k i e d y wlewano zmarłemu

biesiady „suchą", z małą ilością wódki. A l k o h o l bowiem i n t e ­

k i l k a k r o p e l wódki do u s t . P o k a r m dla zmarłego p r z y g o t o w y w a ­

gralnie związany jest z u c z t a m i , stanowiąc jej ważny, jeżeli nie

no także w wigilię Bożego Narodzenia i Zaduszek

najważniejszy składnik. Niegdyś a l k o h o l stanowił j e d y n y poczę­

3

4

5

oraz w rocz­

nicę śmierci i w określonym zwyczajowo d n i u , l i c z o n y m o d d a t y

stunek, którym raczono się w miejscowej karczmie. P i t o wówczas,

śmierci. Wierzono, że w te właśnie d n i z m a r l i przybywają w od­

wspominając zasługi zmarłego. Nierzadko mówiono p r z y t y m :

w i e d z i n y . W te d n i obowiązywało dawanie poczęstunku dziadom

„wieczny pokój daj m u P a n i e " , „wypijmy na jego s p o k ó j " .

p r o s z a l n y m mającym modlić się w i n t e n c j i zmarłego. D z i a d o m

Pocieszając się bowiem po stracie nie zaniedbywano

p r z y p i s y w a n o szczególną moc wypraszania zbawienia d l a grzesz­

zapijać k u pamięci n i e b o s z c z y k a " ,

nej duszy. I c h m o d l i t w a była pewnego rodzaju ekspiacją za.

i życiodajne właściwości a l k o h o l u . Wszystkie większe wydarzenia,

grzechy popełnione za życia, przez zmarłego. To w jego i m i e n i u

w t y m również śmierć, dawały okazję do w y p i c i a ;

r o d z i n a p o pogrzebie i w Dzień Zaduszny rozdawała u b o g i m chleb

i grób, j a k pisze W i t o l d K u l a — i m p l i k u j e nie t y l k o parafię, ale

l u b zapraszała i c h n a poczęstunek do d o m u .

i

bogatych

gospodarzy

można spotkać nawet

właśnie o b i a d y d l a dziadów.

6

W

testamentach

legaty

1 7

na takie

7

wierząc w

19

karczmę".

pokrzepiające
„kolebka

20

Powyższe u w a g i dające pogląd n a ideę biesiadowania po
śmierci uzupełnimy refleksjami ze współcześnie

D a w n e obyczaje i wierzenia przetrwały w formie r e l i k t o w e j ,

18

„dobrze

badań

terenowych

w

w y b r a n y c h wsiach

prowadzonych

Karpat

Polskich.

21

t r u d n o na i c h podstawie odtworzyć i c h p i e r w o t n y kształt. I t a k

Z j a w i s k i e m , które o d p o n a d d w u d z i e s t u l a t rysuje się z niezwykłą

n a przykład zakaz spożywania pokarmów w czasie przechodze­

ostrością na naszej w s i , jest gromadzenie się p r z y wspólnym —

gdzieniegdzie

suto zastawionym — stole z o k a z j i , n i e będących dotąd przed­

po I I w o j n i e światowej, k r y j e w sobie treści związane z wiarą

m i o t e m świętowania. D a w n e goszczenie się alkoholem w karczmie

w s z k o d l i w y wpływ nieboszczyka

było często jedyną formą wieńczenia takicłi wydarzeń r o d z i n n y c h ,

nia

konduktu

pogrzebowego, n o t o w a n y

jeszcze

na otoczenie.

8

S t y p a miała

chronić zebranych „ o d s z k o d l i w y c h wpływów śmierci".

9

Ucztę pogrzebową uważa się powszechnie za pożegnanie bie­

j a k chrzest czy pogrzeb. Z końcem l a t pięćdziesiątych powszech­
nie przerodziło sie- w ucztowanie w d o m u , w ostatnich l a t a c h w re­

siadników ze zmarłym, któremu w ten sposób oddawano cześć.

stauracji łub gospodzie (stypa). J a k o główny m o t y w zapraszania

M o t y w e m spraszania gości i podejmowania icli posiłkiem jest też

na

chęć okazania i m wdzięczności za pomoc w czasie choroby i po­

i ugoszczenia r o d z i n y oraz kolegów z p r a c y , zjeżdżających do wsi

grzebu, a zwłaszcza za niesienie t r u m n y n a cmentarz.

nieraz z dalekiej odległości. Mówi się. też o chęci

Jest więc

gościnę

po pogrzebie

wysuwa

się konieczność

spotkania
pocieszenia

s t y p a t r a k t o w a n a j a k o pewnego r o d z a j u rewanż. „Uczta, pogrze­

i złączenia się w bólu z rodziną zmarłego. W t y m kontekście

b o w a " już w swojej nazwie zawiera pewną ambiwalencję. Z jednej

rozpatrywać też można dążenie do ożywienia domostwa przez

s t r o n y biesiadnicy okazują s m u t e k i żal p o stracie bliskiej osoby,

urządzenie s t y p y w tej izbie, w której leżał zmarły, a b y w t e n

z d r u g i e j s y t u a c j a u c z t y jest sytuacją radości i święta. Toteż

sposób ją „rozweselić", „zadomowić" i „nadać ż y c i a " — j a k

zdarza się nieraz, że s t y p a przeradza się w pogodne

biesiado­

określają t o mieszkańcy Łącka w Beskidzie Sądeckim. Podobną

wanie zgodne z ideą rrczty j a k o t a k i e j . „Smutek i jedzenie n i e

funkcję m a spełnić p o d a w a n y wówczas a l k o h o l . J e d n a k łatwe do

dadzą się pogodzić — j a k pisze B a c h t i n — choć godzą się je­

przewidzenia s k u t k i jego nadużywania wywołują u w i e l u osób

dzenie i śmierć. U c z t a zawsze święci zwycięstwo, t k w i to w samej

kategoryczny sprzeciw wobec podawania na stypie wódki. Nie­

jej naturze... Biesiadny t r i u m f jest to t r i u m f życia n a d śmier­

którzy uważają za właściwe ograniczenie poczęstunku do symbo­

cią."

licznego, t y l k o jednego kieliszka.

10

Stąd więc t a k łatwe przechodzenie n a stypie ze s m u t k u

w wesołość, o c z y m wspomina, m . i n . K o l b e r g , pisząc o śpiewaniu
„rozpasanych p i o s e n e k "
„żałobnego".

12

11

a nawet tańczeniu przez wdowę tańca

Współcześnie t r u d n o uzyskać informacje o p o t r a w a c h , które
należało podać na uczcie pogrzebowej.
nowych prowadzonych

w Beskidzie

Materiały z badań tere­
Sądeckim rzucają

pewne

37

�światło, na archaiczną, znaną z l i t e r a t u r y , potrawę związaną ze

chroniącego od bólu zębów, sprzyjała

stypą i k u l t e m zmarłych. Była nią t z w . k a s z a .

zwyczaju.

22

W Łącku jeszcze

u t r z y m y w a n i u się tego

w okresie międzywojennym podawano d z i a d o m , zwoływanym p o

W y d a r z e n i a , z okazji których biesiadnicy gromadzą się p r z y

stypie do d o m u , bryję z żytniej l u b jęczmiennej mąki, gotowaną

wspólnym stole stanowią t e m a t prowadzonych rozmów. D o n i c h

na wodzie i zalaną kwaśnym m l e k i e m , zwaną właśnie „kaszą".

nawiązują wznoszone wów czas t o a s t y . Podczas s t y p y w c e n t r u m

Potrawa

t a uważana była za ubogie jedzenie, którego i n n y m

u w a g i stoi osoba zmarłego. Mówi się o jego zaletach, chorobie,

b i e s i a d n i k o m n a gościnie nie podawano. F a k t ten stoi w sprzecz­

ostatniej w o l i . D e k l a r u j e się przyjście z pomocą w gospodarstwie

ności ze z n a n y m z l i t e r a t u r y stwierdzeniem o p r z y g o t o w y w a n i u

i w y c h o w a n i u dzieci. W r a z z upływem godzin spędzonych p r z y

dla dziadów najlepszego

jedzenia, szczególnie lubianego przez

stole zmienia się nastrój i p r z e d m i o t rozmów. T a k oddaje t o w y ­

Wspomnianą „kasze" warzono niegdyś również, ale

powiedź m i e s z k a n k i Łącka: „na p o c o n t k u to placom, lamen-

stawiano ją na stole obok chleba i w o d y , w noc z pierwszego n a

t u j o m . . . b i a d a l i n a d n i m , ze po eo u m a r , jesce b y móg zyć, t a k o m

drugiego listopada, wierząc, że dusze zmarłych członków r o d z i n y

śmierć mioł... m y tys m u s i m y umrzeć... t a k sc t e n zol r o z b i j a l i .

zmarłego.

23

7

przyjdą wówczas w odwiedziny do swego d o m u . W e wsiach Beski­

A p o t y m to sie j u s p o p i l i i śmiali s i e . ' '

d u Żywieckiego jeszcze po I I wojnie światowej zdarzało się, iż

n a s t r o j u w d r u g i jest znamienne dla s t y p y . Jest ona b o w i e m ,

domownicy

j a k pisze K o m o r o w s k a ,

zostawiali dla nich n a stole chleb, nóż i masło.

Z B e s k i d u Sądeckiego pochodzą wiadomości, odnoszące się jednak

25

Przechodzenie z jednego

„świadomą pochwałą życia w obliczu

śmierci, s y m b o l e m i w y r a z e m w i a r y w jedność świata żywych

do ubiegłego w i e k u , o zwoływaniu w Dzień Zaduszny dziadów

i umarłych".

proszalnych n a śniadanie l u b o b i a d .

do refleksji n a d marnościami tego świata i koniecznością podzie­

2 4

S t a l i o n i p o d kościołem

26

W czasie s t y p y zebrani są n a ogól rzadko skłonni

l u b n a c m e n t a r z u oczekując n a zaproszenie. I m też rozdawano

lenia losu żegnanego członka r o d z i n y . N a ogól f a k t t e n przesłania

wówczas pszenne c h l e b k i , t z w . bochnacki. Zwyczaj t e n , związany

i m chęć życia, z w s z y s t k i m i kłopotami i trudnościami oraz prze­

j e d n a k już t y l k o z pogrzebem zamożnych gospodarzy, utrzymał

konanie o p r z e m i j a n i u nie t y l k o życia, ale i s m u t k u po stracie

się w Łącku do ostatniej w o j n y . Częstowanie chlebem i wódką

bliskiej osoby. D l a w i c i u mieszkańców współczesnej wsi jest to

osób schodzących się n a modlitwę w przeddzień pogrzebu, p r a k ­

jeszcze jedna okazja do wyrażenia solidarności , w ty m w y p a d k u

t y k o w a n o w B r e n n e j w Beskidzie Śląskim jeszcze po I I wojnie,

z pogrążony mi w żałobie członkami rodziny, która urządzając

27

r

r

tłumaczy się chęcią podziękowania za przybycie i odmówienie

stypę manifestuje obowiązujący

m o d l i t w , p r z y c z y m w i a r a w moc zjedzonego wówczas chleba

chowań.

dziś wzór zwyczajowych

za­

P R Z Y P I S Y

1

A . Fischer, Zwyczaje pogrzebowe ludu polskiego,

Lwów 1921,

s. 202
W . Szyszkowski, Pierwiastek łudoicy w poezji polskiej N.V
i XVI w.; tenże, Zwyczaje świąteczne i obrzędowe, „ L u d " , t. 20,
1918, s. 205
L . M a l i c k i , Materiały do kultury społecznej górali śląskich,
„Prace i Materiały E t n o g r a f i c z n e " , t . 0, 1947, s. 119
O. K o l b e r g . Dzieła wszystkie t . 1 1 , W. Кв.
Poznańskie,
cz. 3, Kraków 1877, s. 105
Również Święta Wielkanocne związane są z k u l t e m zmar­
łych, zob. m . i n . S. D w o r a k o w s k i , Zwyczaje ludowe na Podlasiu
nadnarwiariskim,
Białystok 1030, s. 3
2

3

4

5

t z w . „ B o ż y O b i a d " . Z o b . m . i n . Fischer, op. c i t . , s. 393;
O. K o l b e r g , Dzida wszystkie t . 10, W. Ks. Poznańskie, cz. 2,
Kraków 1870, s. 218
6

S. F l i z a k , Dziadowskie
obiady, „ L u d " , t . 35, 1937, s. 54
pisze: „ 1 k r o w a dziadom n a o b i a d " .
7

8

Fischer, op. c i t . . s. 321 n .

9

tamże, s. 392

M . B a c h t i n , Twórczość Franciszka
Rabelais'ego
średniowiecza i renesansu, Kraków 1975, s. 395
1 0

O. K o l b e r g ,
Kraków 1873, s. 9

a

kultura

Dzieła

wszystkie

t . 6, Krakowskie,

cz. 2,

O. K o l b e r g . Dzieła
Kraków 1887, s. 133

wszystkie

t . 20, Radomskie,

cz. 1,

1 1

1 2

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

2 1

2 2

2 3

Z o b . J . B u r s z t a , Zwyczaje i obrzędy pogrzebowe (w:) Kultura
ludowa Wielkopolski,
t . 3, Poznań 1967, s. 190; Fischer, op.
cit., s. 378; A . Jaworczak, Wieś Dąbrowski, pow. Łańcut.
Monografiu etnograficzna,
Lwów 1930, s. 82; W . Jostowa, Zwyczaje
pogrzebowe ludności polskiej Orawy, „Rocznik M u z e u m E t n o g r a ­
ficznego w K r a k o w i e " , R. 8 1983, s. 115; O. K o l b e r g , Dzieła
wszystkie t . 3, Kujawy, cz. 1, Kraków 1867, s. 250; t . 10, W. Ks.
Poznańskie, cz. 2, Kraków 1876, s. 7 9 ; t . 1 1 . W. Ks. Poznańskie,
cz. 3, Kraków 1877, s. 5 2 ; t . 16, Lubelskie, cz. 1, Kraków 1883,
1 3

s. 133; A . Szyfer, Zwyczaje, obrzędy i wierzenia Mazurów i War­
miaków, O l s z t y n 1975, s. 95
Z o b . m . i n . B u r s z t a , op. c i t . , s. 9 0 ; Z. Jasiewicz, Rodzina
u^iejska na Ziemi
Lubuskiej,
Warszawa 1977, s. 5 2 ; Jostowa,
op. c i t . , s. 115; R. K u k i e r , Kaszubi Pytowscy. Zarys
monografii
etnograficznej,
G d y n i a 1968, s. 273
O. K o l b e r g , Dzieła wszystkie, t . 10, op. c i t . , s. 222
Z o b . M a l i c k i , op. c i t . , s. 119; Jasiewicz, o p . c i t . , s. 52
Fischer, op. c i t . , s. 378
Z w r o t u ' t e g o używano n a stypie w Polkowicach na D o l n y m
Śląsku przed k i l k u l a t y o c z y m w s p o m i n a uczestniczka tej u c z t y ,
pochodząca z B e s k i d u Żywieckiego (materiały własne).
O. K o l b e r g , Dzieła wszystkie, t . 16, op. c i t . , s. 113. Zob.
też A . B r u c k n e r , Starożytna bitwa. Ludy i bogi. Szkice
historyczne
i mitologiczne,
O l s z t y n 1979, s. 88
W . K u l a , Doświadczenia i nadzieje (w:) Alkohol w kul­
turze i obyczaju, Warszawa 1972, s. 164
B a d a n i a prowadzono w Beskidzie Sądeckim. Śląskim i Ży­
w i e c k i m . Zebrane materiały znajdują się w A r c h i w u m P r a c o w n i
Etnografii I H K M P A N w Krakowie.
Por. Fischer, op. c i t . , w . 316 i 317; J . P. D e k o w s k i , Z ba­
dań nad pożywieniem ludu łowickiego, Łódź 1968, s. 146; S. D w o ­
r a k o w s k i , Kultura, społeczna ludu wiejskiego na Mazowszu nad,
Narwią, Białystok 1964, s. 25
Fischer, op. c i t . , s. 203
Materiały terenowe z Łącka zebrane przez dr K . Kwaśniewicz, A r c h i w u m P r a c o w n i E t n o g r a f i i I H K M P A N w K r a ­
kowie, n r i n w . 1590
Materiały terenowo z Łącka zebrane przez d r A. Kowalską-Lewicką, A r c h i w u m P r a c o w n i E t n o g r a f i i I H K M P A N w K r a ­
kowie, n r i n w . 1595
J . Komorowska., ,,Zwyczajność domowa" w wielkim mieście
i jej związki ze strukturą rodziny (w:) Współczesne rodziny polskie
w świetle aktualnych badań, Poznań 1976, s. 111
Por. J . Chalasiński. Młode pokolenie chłopów. R z y m 1946,
t . 1, s. 64
2 4

2 5

2 6

2 7

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10097" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10075">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3af9ce715896f870899763c8ab916b9a.pdf</src>
        <authentication>08763a188c7618d8d1a4d32c36de59e5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120128">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6049</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120129">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120130">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120131">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120132">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120133">
                <text>kobieta ciężarna- zakazy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120134">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5640</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120135">
                <text>Udawanie się na cmentarz i uczestnictwo kobiety ciężarnej w pogrzebie/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120136">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.II: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z matką i dzieckiem pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.46</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120137">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-realted customs, rituals and beliefs part II Customs, rites and beliefs associated with mother and child</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120138">
                <text>Podżorski, Kamil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120139">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120140">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120141">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120142">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120143">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120144">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120145">
                <text>Objaśnienia znaków:
Kobieta ciężarna: 1- nie udawała się w ogóle na cmentarz, 2 - uczestniczyła wyłącznie w pogrzebie,
3 - udawała się na cmentarz pod pewnymi warunkami, 4 - inne odpowiedzi (zob. komentarz), 5 brak tradycji, 6 - brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku
przez Pracownię Polskiego Atlasu Etnograficznego.
2. Mapa dotyczy stanu zjawiska w latach 70. XX wieku.
3. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje od ludnos'ci napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych stron Polski).
4. Na mapie obok głównych rzek zaznaczono również większe miasta - małymi pustymi kółkami.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprać. Józef Gajek:

1. Zakazy i nakazy izolacyjne obowiązujące matkę w okresie ciąży
1. Zakazy i nakazy obowiązujące ciężarną. Treść zakazów i nakazów. Zakazy:
m) chodzenia na cmentarz.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8332" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8311">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d3690ec9c31f4f0851ddef55943d936f.pdf</src>
        <authentication>db6251c4247bf56ec2e77010651efae8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99612">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5842</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99613">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99614">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99616">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99618">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99620">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99622">
                <text>pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99624">
                <text>darcie pierza - pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99626">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5438</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99628">
                <text>Udział kobiet przy darciu pierza/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99630">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.139 (mapa nr 20)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99632">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99634">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99635">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99636">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99637">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="99638">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99639">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99640">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="99641">
                <text>20. Udział kobiet przy darciu pierza
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): IV. Darcie pierza [...] Kto bierze
udział — panny czy mężatki?
Objaśnienie znaków: 1—kobiety; 2 — panny; 3 — mężatki; 4 — wdowy; 5 — brak informacji; 6 — brak
tradycji.
Uwagi: wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11066" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11044">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8b9ac72e901b9caa4ae1c5c909a2563d.pdf</src>
        <authentication>1baf10a7881bc4d8fdae788fbca4755d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131963">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:965</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131964">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131965">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:887</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131966">
                <text>Udział Polaków w poznawaniu Syberii w XVII wieku na tle staropolskich wiadomości o ludach Rosji / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131967">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.119-152</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131968">
                <text>Kuczyński, Antoni</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131969">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131970">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131971">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="131972">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="131973">
                <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X X I I I z. 1
I S S N 0071-1861

ANTONI

KUCZYŃSKI

UDZIAŁ POLAKÓW W P O Z N A W A N I U SYBERII W X V I I W I E K U
N A T L E S T A R O P O L S K I C H WIADOMOŚCI O L U D A C H ROSJI
miło j e s t o b c o w a ć z społeczeń­
s t w e m p r z o d k ó w , uprzytomniać w p a ­
mięci d a w n y c h m ę ż ó w c z y n y i m o w y ,
i zastanawiać się z u w a g ą n a d w i e l ­
k i m i dzieły"
Jan

„Wiadomo, że znajomość

dziejów

s t r o n n y c h , u mędrców p o c z y t a n a
jak

filozofia

szlachetne

rodzajowi

serca

żądzą

i spraw

tak domowych

Długosz

jako

i po­

z a matkę cnoty i mistrzynię życia, n i e m n i e j s z e

ludzkiemu

zapala

dawnych

przynosi

sławy

korzyści [...]

nieśmiertelnej;

O n a ludzkie, a

miło

jest

z społeczeństwem przodków, uprzytomniać w pamięci d a w n y c h

zwłaszcza

bowiem

obcować

mężów c z y n y i m o ­

w y i zastanawiać się z u w a g ą n a d w i e l k i m i dzieły".

W t e n sposób przed 500 l a t y J a n Długosz w swych, z n a k o m i t y c h
Dziejach
polskich podkreślił społeczne znaczenie h i s t o r i i w świadomości
narodowej. Minęło o d tego m o m e n t u parę stuleci, w których różnie
kształtowały się dzieje Polski, aż do ponad stuletniej u t r a t y państwo­
wości. W t y m właśnie czasie wiedza historyczna odegrała rzeczywiście
skuteczną przeciwwagę d l a wynaradawiającej p o l i t y k i zaborców . A l e
h i s t o r i a n a r o d u to n i e t y l k o s p r a w y kształtowania się państwowości oraz
społecznych i gospodarczych przemian. Jest nią również sprawa k u l t u ­
rotwórczej r o l i danego n a r o d u i jego wkładu do k u l t u r y ogólnoludzkiej.
O i l e pierwsza z t y c h spraw t k w i w świadomości współczesnego społe­
czeństwa z b y t mocno, o t y l e d r u g a przedstawia się znacznie słabiej. M ó ­
w i o n o i pisano o t y m szeroko w R o k u N a u k i Polskiej (1973), podkreśla­
jąc że jego obchody
1

„[...]

obok

przynieść w
roli

nauki

tradycji

oddania

efekcie

i uczonych

naukowej

hołdu

wielkim

umocnienie
w

w

w

rocznicom

świadomości

historii narodu

dziejach

narodu

[...]
ma

i

wybitnym

narodowej

uświadomienie
wielkie

uczonym

przekonania
historycznej

znaczenie

dla

powinny
o

ważnej
ciągłości

kształtowania

świadomości i m o t y w a c j i młodego p o k o l e n i a " .
2

'S.

K i e n i e w i c z ,

Nauki

historyczne

i świadomość

narodowa

— wczoraj,

dziś

i j u t r o , „Kultura", 5 l i s t o p a d 1975, s. 4.
2

R. J e z i e r s k i ,

1973, s. 68.

Partyjne

zadania

w Roku

Nauki

Polskiej,

„Nowe Drogi", 2:

�120

ANTONI

KUCZYŃSKI

Mówiąc o t e j ciągłości t r a d y c j i n a u k o w e j należy podkreślić, j a k waż­
n y m elementem był rozwój n a u k i polskiej w epoce zaborów i j a k w i e l e
w y b i t n y c h Polaków pracując n a n i w i e n a u k i przynosiło korzyści t y m
społeczeństwom, wśród których wypadało i m żyć. Jest to zjawisko spe­
cyficzne i t r u d n o o podobny przykład w dziejach całej n a u k i światowej.
Pomijając inne obszary świata podkreślić należy, że t e n rodzaj działal­
ności n a u k o w e j Polaków zaznaczył się wyraźnie w dziejach Rosji. W epo­
ce zaborów w i e l u b o w i e m Polaków pracowało t a m n a p o l u geografii,
geologii, archeologii i etnografii. Nazwiska t a k i c h badaczy, j a k B e n e d y k t
D y b o w s k i , Aleksander Czekanowski, J a n Czerski, Józef K o w a l e w s k i , E d ­
w a r d P i e k a r s k i czy Wacław Sieroszewski związane są n a stałe z historią
badań S y b e r i i . Poważny rozdział t e j p r a c y n a u k o w e j przypada n a b a ­
dania etnograficzne wśród B u r i a t o w, Ewenków, Itelmenów, Jakutów i i n ­
n y c h ludów Rosji. Powszechnie cenione przez współczesną naukę r a ­
dziecką w y n i k i t y c h badań poprzedzane są l i c z n y m i r e l a c j a m i etnogra­
f i c z n y m i pochodzącymi o d Polaków, którzy w X V I I i X V I I I s t u l e c i u
znaleźli się w Rosji. D o d n i a dzisiejszego n i e dokonano j e d n a k oceny
rozmiarów zainteresowań „etnograficznych", j a k i e były udziałem p e w n e ­
go kręgu społeczeństwa polskiego względem mieszkańców E u r o p y wschod­
niej i A z j i . Te p i e r w o c i n y e t n o g r a f i i polskiej łączą się z p r z e n i k a n i e m
do nas rezultatów w i e l k i c h odkryć geograficznych, które następnie prze­
twarzane w k r a j u utrwalały w o p i n i i staropolskiej obraz zamorskich
„ d z i w ó w " . K o m p i l a c j e z tego zakresu dominowały w naszej l i t e r a t u r z e
X V I stulecia, chociaż i m y posiadamy t a k i e relacje podróżnicze zawie­
rające materiał etnograficzny, które powstały j a k o r e z u l t a t bezpośrednich
obserwacji, często n a w e t wywiadów. N i e b r a l i w p r a w d z i e Polacy udziału
w w i e l k i c h o d k r y c i a c h geograficznych, n i e m n i e j jednak dosyć wcześnie
rozpoczęły się dzieje p o l s k i c h kontaktów z l u d a m i wschodniej E u r o p y
oraz obszarami a z j a t y c k i m i . Przekazy historyczne z tego zakresu pozostają
w ścisłym związku ze stosunkami społeczno-politycznymi, które w róż­
n y c h okresach przybierały rozmaite f o r m y . Przełomowym m o m e n t e m
w t y c h stosunkach był r o k 1241, k i e d y ziemie nasze najechali przybysze
ze wschodnich stepów mongolskich. W i e l u mieszkańców dawnej P o l s k i
s

Znalazło to m . i n . w y r a z w p r a c y B e n e d y k t a J o a c h i m a

3

g o,

Nowe

wiele

Ateny

albo

Akademia

fantastycznych informacji

talnej",

„Androgyni

obywatele

wszelkiej
w

rodzaju:

olim

sciencyji

pełna,

C h m i e l o w s k i

„Astemi l u d z i e bez u s t w

afrykańscy

obojej

e-

w której znaleźć można

płci

razem

Inyi

Orien­

męskiej

łogłowskiej, p i e r s i p r a w ą m i e l i męską, a l e w ą białogłowską", c z y w r e s z c i e :

i bia„Tonem

P h o s e b y l i l u d z i e z a króla wenerujący" — t. I V , L w ó w 1756, s. 124, 126, 163. Z o b a c z
także:
1973;

J. Tazbir,
A.

modzielnej

Rzeczpospolita

dyscypliny

naukowej

s z l a c h e c k a w o b e c w i e l k i c h odkryć,
Kształtowanie

Posern-Zieliński,
do

1939 г., [w:]

się

etnografii

Historia

red. M. Terleckiej, Wrocław—Warszawa—Kraków—Gdańsk
n a u,

Materiały

etnograficzne

P o l s k a " , t. 6: 1962, s. 291-301.

w polskich

czasopismach

polskiej

etnografii

Warszawa
jako

polskiej,

1973, s. 29-113; I .
XVIII

wieku,

sa­
pod
Tur­

„Etnografia

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

121

SYBERII

dostało się zapewne wówczas w j a s y r i powędrowało do państwa W i e l ­
kiego Chana. H o r d y mongolskie zniszczyły w i e l e ówczesnych grodów, aż
po śląskie rubieże. W b i t w i e p o d Legnicą (1241) poległ H e n r y k Pobożny,
książę Śląska i K r a k o w a . Nawała mongolska n a s k u t e k napotkanego opo­
r u zaniechała dalszego pochodu n a zachód E u r o p y . Odpłynęła stąd przez
K a r p a t y do głównych swoich sił n a Węgry, a p o t e m dalej n a wschód.
I n i c j o w a n e przez papiestwo próby zorganizowania w y p r a w y krzyżowej
p r z e c i w najeźdźcom n i e przyniosły spodziewanych rezultatów. W t e d y za­
biegający o bezpieczeństwo chrześcijańskiego kościoła, w y b r a n y w 1243 r.
energiczny papież I n o c e n t y I V postanowił wysłać poselstwo do władcy
Mongołów. W r o k u 1245 przyjął o n n a a u d i e n c j i pożegnalnej w L i o n i e
b r a t a zakonu francuszkańskiego Jana de Piano Carpiniego, który wkrót­
ce w t o w a r z y s t w i e innego m n i c h a , zwanego Stefanem z Czech, przybył
do Wrocławia. T a m dołączył do poselstwa t r z e c i towarzysz reguły za­
k o n n e j , B e n e d y k t z w a n y Polakiem, który miał służyć za tłumacza, dzieląc
pracę i t r u d y m i s j i . M n i c h Stefan z Czech zawrócił wkrótce z d r o g i ,
natomiast B e n e d y k t Polak dotarł z poselstwem w głąb A z j i .
Z a d a n i e m m i s j i było zgromadzenie w s z e l k i c h możliwych wiadomości
0 państwie m o n g o l s k i m , a także uczynienie próby nawrócenia władcy
mongolskiego n a chrześcijaństwo. Podróż do stolicy i m p e r i u m m o n g o l ­
skiego zajęła poselstwu d w a lata. Szlak jego wędrówki prowadził przez
obszary Złotej O r d y , gdzie w k w a t e r z e n a d Wołgą przyjął mnichów wład­
ca m o n g o l s k i B a t u . Po przejechaniu k r a i n stepowych, wędrowali p o ­
słowie t e r e n a m i górskimi, leżącymi wzdłuż północnych stoków gór T i e n -szan i Ałatau a następnie przez t z w . Bramę Dżungarską i D ż u n g a r i ę
d o t a r l i do M o n g o l i i i z a t r z y m a l i się w l e t n i e j r e z y d e n c j i W i e l k i e g o Cha­
n a n a d Orchonem. Goszcząc t a m około 4 miesiące, w g r u d n i u 1246 r .
poselstwo udało się w drogę powrotną. Z a 6 miesięcy dotarło do K i j o ­
w a , natomiast jesienią 1247 r. przybyło do L i o n u , przywożąc papieżowi
odpowiedź Wielkiego Chana n a jego l i s t oraz szczegółowe sprawozdanie
z podróży. Zawierało ono szereg interesujących wiadomości o zwyczajach
;

4

1 obyczajach mongolskich, o k r a j a c h i l u d z i a c h zupełnie n i e znanych
ówczesnej Europie, a także o u z b r o j e n i u Mongołów, i c h w o j s k u i t a k t y c e
prowadzenia w o j e n . W tej r e l a c j i przekazali posłowie n i e t y l k o opis geo­
g r a f i c z n y k r a i n , przez które przejeżdżali, lecz również obszarów i m p r z y ­
ległych. Są więc t a m wiadomości o ziemiach należących do Rosjan, M o r d winów, Baszkirów; są wiadomości o l u d z i a c h k a u k a s k i c h i k r y m s k i c h ,
4

N a t e r e n i e R u s i H a l i c k i e j doszło do s p o t k a n i a p o s e l s t w a z j e j władcami D a ­

n i e l e m i W a s y l k i e m , którzy o k a z a l i m u w i e l e uprzejmości. S p o t k a n i e to miało n a
c e l u przyciągnięcie R u s i do Kościoła r z y m s k i e g o . N a t e m a t kontaktów p o l s k o - r u s k i c h
zobacz też:

S. M.

Kuczyński,

w a 1965; B . W ł o d a r s k i ,
Kontakty

polsko-ruskie

Polska

w świetle

O r i e n t a l i a " , t. 1: 1974, s. 51-77.

Studia

z dziejów

Europy

i Ruś 1194-1340, W a r s z a w a
źródeł XVIII

wieku,

Wschodniej,
1966; F .

Warsza­
S i e l i c k i ,

„Studia P o l o n o — S l a v i c a —

�122

ANTONI

KUCZYŃSKI

t a k i c h j a k A l a n o w i e , Czerkiesi, G r u z i n i , O r m i a n i e , Kachetyńcy, T u r c y
i Chazarowie. Opis t e n krążył w X I I I w . w p a r u odpisach, p o t e m docze­
kał się w i e l u wydań i przekładów n a różne języki e u r o p e j s k i e . J a k i
był rzeczywisty wkład B e n e d y k t a Polaka w relację z podróży przedło­
żoną przez Carpine'a, t r u d n o jest obecnie ustalić i nagromadziło się
wokół tego w i e l e o p i n i i . W każdym razie n a podstawie o d k r y t e g o ostat­
n i o w Stanach Zjednoczonych obszernego t e k s t u przypisywanego Bene­
d y k t o w i P o l a k o w i , r o l a jego udziału w podróży znacznie wzrosła. Tekst
t e n zawiera szczegółowe i n f o r m a c j e o h i s t o r i i , pochodzeniu i e t n o g r a f i i
Mongołów i dorównuje późniejszym opisom R u b r u k a i Marco P o l o .
Wiadomości te o dużej randze poznawczej sprawiły, że w y p r a w a t a s t a ­
n o w i w dziejach poznawania A z j i przez Europejczyków początek „nau­
k o w e g o " penetrowania j e j wnętrza. D l a nas natomiast postać wrocław­
skiego m n i c h a B e n e d y k t a Polaka jest ważna, b o w i e m był o n p i e r w s z y m
podróżnikiem p o l s k i m .
5

8

7

O d tego czasu datuje się też działalność m i s j o n a r z y k a t o l i c k i c h wśród
Tatarów k r y m s k i c h z południowo-wschodnich wybrzeży M o r z a Czarnego.
P r z e b y w a l i t a m również zakonnicy polscy, którzy z n a l i język tubylców.
Były to b o w i e m czasy, k i e d y w klasztorach dominikańskich uczono już
wówczas języków wschodnich. Według niektórych źródeł przebywał t a m
n i e j a k i Ladislaus (Władysław). Był o n przełożonym m i s j i franciszkań­
skiej n a K r y m i e w 1287 r . i sądząc z i m i e n i a pochodził prawdopodobnie
z Polski. O d okresu azjatyckiej podróży B e n e d y k t a Polaka upłynęło p o ­
n a d 300 l a t , z a n i m następni mieszkańcy z i e m p o l s k i c h p o j a w i l i się na
n o w o na wschodzie, żaden j e d n a k z n i c h n i e pozostawił pisemnego p r z e ­
kazu. Jednak przyłączenie R u s i Czerwonej do Polski, a następnie zawar­
cie u n i i z Litwą, spowodowało, że p o d koniec X V stulecia m o n a r c h i a
jagiellońska stała się bezpośrednim sąsiadem Złotej O r d y . Bliskość T a ­
tarów i częste z n i m i k o n t a k t y — raz w w a r u n k a c h p o k o j o w y c h , k i e d y
indziej z n o w u n a p o l u w a l k i — spowodowały, że zaczęto się w Polsce
interesować i c h kulturą. W w i e k u X V I odnotować należy pojawienie się
k i l k u naprawdę „...doskonałych opisów Tatarszczyzny, które w t y c h cza­
sach n i e miały sobie równych n a zachodzie E u r o p y " , a ponadto stano­
wiły one interesujące źródło w i e d z y o „Moskowii".
8

5

Tłumaczenia t a k i e istnieją w

języku włoskim, f r a n c u s k i m , h o l e n d e r s k i m , a n ­

g i e l s k i m , r o s y j s k i m i p o l s k i m . Tłumaczenie p o l s k i e p o s i a d a
P o r a z p i e r w s z y opublikował j e M .
t.

2, W a r s z a w a

w

książce Sybir.
6

O

1840, s. 208-233. P o t e m

sprawach

Pamiętniki
tych

z pobytu

i odkrywcy,

B.

Relation,

je

na Sybirze,
dokładnie

wiele

błędów.

literatury

I.

polskiej,

D a n i e l e w s k i ,

Chełmno 1864.

Wacław

Słabczyński

G . D. P a i n t e r ,

The

Winland

Map

N e v H a v e n — L o n d o n 1965.

B a r a n o w s k i ,

Łódź 1950, s. 24.

jednak

Historia

W a r s z a w a 1973, s. 10-29.

R . A . S к e 11 o n, T h . E . M a r s t o n ,

and the Tartar
8

Polaków

przedrukował

pisał ostatnio b a r d z o

w książce P o l s c y podróżnicy
7

W i s z n i e w s k i ,

Znajomość

Wschodu

w dawnej

Polsce

do XVIII

wieku,

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

123

SYBERII

Zgodnie z chronologią, n a p i e r w s z y m miejscu postawić należy książkę
profesora U n i w e r s y t e t u w K r a k o w i e Macieja z Miechowa, która ukazała
się p t . Tractatus
de duabus Sarmatiss,
Asiana et Europiane
et de contentis in eis (Kraków 1517) . Stała się ona dużym w y d a r z e n i e m n a u k o ­
w y m w ówczesnej E u r o p i e wzbudzając zainteresowanie w różnych śro­
dowiskach umysłowych i kręgach społecznych. A u t o r tego dzieła n i e
zwiedził opisanych w n i m krajów. Skrzętnie natomiast zebrał dostępne
m u wiadomości i poddał j e k r y t y c z n e m u opracowaniu. T e n renesansowy
t r a k t a t s t a n o w i pierwszą polską książkę naukową, która s t a w i a autora
w rzędzie czołowych uczonych polskiego Odrodzenia. Jest ona zarazem
p i e r w s z y m w ogóle z b i o r e m i n f o r m a c j i o E u r o p i e wschodniej — a ści­
ślej — o t e r y t o r i u m obecnie t a k określanym, a które wówczas dzielone
było n a Sarmację Azjatycką i Europejską. A u t o r , uczony jeszcze śred­
niowiecznego s t y l u , prezentuje sumę w i e d z y geograficznej, historycznej,
etnograficznej o o b u Sarmacjach i zamieszkujących j e l u d a c h : Słowia­
nach, Tatarach, T u r k a c h i i n n y c h . Dostarcza sporej ilości szczegółów
etnograficznych o różnej wartości źródłowej, dotyczących k u l t u r y m a ­
t e r i a l n e j , obyczaju, organizacji społecznej i państwowej. Starał się o n
zrekonstruować w zarysie historię o p i s y w a n y c h przez siebie ludów. Oczy­
wiście te rozważania etnograficzne oparte n a złudnych podobieństwach
e t y m o l o g i c z n y c h są bardzo n a i w n e . Odzwierciedlają one j e d n a k obraz
ówczesnych poglądów historiozoficznych, dotyczących przebiegu i r o l i
najazdów m o n g o l s k i c h czy etnogenezy Słowian.
9

T r a k t a t Macieja z M i e c h o w a był w początkach X V I w . głównym
źródłem w i e d z y o „Moskowii" i cieszył się dużą poczytnością. Ukazywał
on b o w i e m geografię i kulturę krajów leżących n a wschodzie E u r o p y ,
t a k mało wówczas znanych. Praca M i e c h o w i t y była wielowątkowa i prze­
jawiły się w n i e j wiadomości historyczne, geograficzne, demograficzne,
ekonomiczne, etnograficzne i przyrodnicze. Spójrzmy zatem n a p e w i e n
f r a g m e n t t e j p r a c y charakteryzujący W i e l k i e Księstwo Moskiewskie,
0 którym a u t o r pisał, że jest t a m
„[...] w i e l e p u s z c z , lasów, w ó d i r z e k , r y b i zwierząt, t y l e s a m o co n a L i t w i e ,
t y l k o że z i e m i a t a j e s t b a r d z i e j z i m n a i b a r d z i e j północna od L i t w y . Dlatego
1 trzoda jest t u niewielkiego wzrostu i pozbawione

bydło

rogów z p o w o d u ciągle panują­

cego z i m n a , a l u d z i e są p o s t a w y w y s o k i e j i s i l n e j , piją wodę, napój z m i o d u i k w a secz,

czyli

sfermentowane

soki.

Orzą

drewnianymi

l e m i e s z a m i bez użycia

a bronują z a s i e w y gałęziami z d r z e w a ciągnionymi p r z e z k o n i e . [...]

żelaza,

Z a Księstwem

M o s k i e w s k i m są k r a i n y i l u d y między północą i w s c h o d e m n a krańcu A z j i Północ­
nej, c z y l i S c y t i i , podległe księciu m o s k i e w s k i e m u i podbite
Perm, Baszkiria, Czeremizja, Jugra, Karelia. Nazwa
tego nazwę tej z i e m i w y m a w i a się d w u s y l a b o w o
9

z
z

p r z e z księcia I w a n a

P e r m jest jednosylabowa,

— p e r m s k a . B y ł to k r a j pogański,

N a j n o w s z e p o l s k i e o p r a c o w a n i e k r y t y c z n e ukazało się w 1972 r. Zob.

M i e c h o w a ,
języka łacińskiego

Opis

Sarmacji

przełożył

s z a w a — K r a k ó w — G d a ń s k 1972.

Azjatyckiej

—

dla­

i

Europejskiej;

T . Bieńkowski, posłowie W .

wstęp

Voise,

Maciej

H. Barycz,

Wrocław—War­

�124

ANTONI

który

około

20 l a t t e m u

obrządku r u s k i e g o ,

Książę

Moskiewski

c z y l i greckiego.

którego barbarzyńcy

KUCZYŃSKI

po odejściu

chrztu

według

I dał władykę, c z y l i b i s k u p a , i m i e n i e m

zmusił

Stefan,

księcia o b d a r l i

do przyjęcia

żywcem ze skóry i

zamordowali.

Książę powrócił, ukarał i c h i z n o w u ustanowił nowego b i s k u p a , p o d którego z w i e r z ­
chnictwem

żyją

odtąd j a k o

I n n e zaś w y m i e n i o n e

chrześcijanie

poprzednio

wyznający

s c h i z m a t y c k i obrządek

ruski,

k r a i n y pozostają n a d a l w pogaństwie. Czczą słoń­

ce, księżyc, g w i a z d y , zwierzęta leśne i w s z y s t k o co napotkają n a drodze, mają
s n e języki i d i a l e k t y "

M

wła­

.

Chronologicznie b l i s k a dziełu M i e c h o w i t y jest praca drugiego Polaka
z X V I w . M a r c i n a Bielskiego, t z w . Kronika
wszystkiego
świata ,
za­
wierająca pierwsze w języku p o l s k i m obszerne omówienie dotychcza­
s o w y c h wyników w i e l k i c h odkryć geograficznych,
uzupełniane przez
autora w następnych w y d a n i a c h (1554, 1564). B i e l s k i czerpał swe w i a d o ­
mości z różnych dzieł obcych — czeskich, n i e m i e c k i c h i włoskich — i n ­
formując n a wstępie dzieła, że „sam z siebie n i e pisze, t y l k o co w łaciń­
s k i m napisano". I chociaż jest t o k o m p i l a c j a niedokładna, odpowiadała
ona j e d n a k dobrze przeciętnemu c z y t e l n i k o w i w o w y c h czasach. O d b i ­
ciem t e j wdzięczności czytelników j e s t w i e r s z y k A n d r z e j a Z b y l i t o w s k i e go , w którym napisał o n :
u

12

A t e r a z każdy w s z y s t k o , siedząc w d o m u

swoim

może wiedzieć, c n y B i e l s k i z a s t a r a n i e m t w o i m
C o się dzieje w A z y i i w k r a j a c h północnych,
W E u r o p i e , A f r y c e i u Persów m o c n y c h . . .

Istotnie, Kronika
wszystkiego
świata zawierała wiadomości n a t e m a t
podróży o d k r y w c z y c h K r z y s z t o f a K o l u m b a , M a r t i n a Alonso
Pinzona,
A m e r i g o Vespucciego oraz i n n y c h żeglarzy. Można było dowiedzieć się
z niej o k r a j a c h zamorskich, Tatarach i w i e l k i e j „Moskowii". W opisie
Księstwa Moskiewskiego zawierającym szczegóły etnograficzne o różnej
wartości czytamy między i n n y m i :
„Permska z i e m i a albo k r a i n a w i e l k a , leży między w s c h o d e m
od M o s k w y pół t r z e c i a s t a m i l a . P e r m a
10

Tamże, s. 75-77.

11

Kronika

Zygmunta
w

oryginalnej

swyata,
у

wszystkiego

Augusta,

na

s proroctwu
pyeskye
kich,
pisze

wieków

yako

tureckich,

innych

pisowni

pisana,

Mijędzy

w

Krakowie

jak

rozdzielona
W

czeskich

któremi

s

też nasza

króla

polskiego

1551 r. J e j tytuł,

у

wszytkyego,
nową

krześciańskyemi,

też żywoty

cesarskye,

pa-

żydowskich,

rozmaitych,

aż do thego

Polska

1 S

Kronika

egipskich,

у innych
swyata

Wischorate ,

Kosmographią

yako

którey

asyryskich,

od początku

w

następuje:

zydowskyemi,

s figurami.

węgyerskich,

przełożonych

1551 są napisane.

podobno z i n i c j a t y w y

brzmi

z ich krolestwy:

słońca a północy,

je, leży n a d rzeką

cztery

tak pogańskimi,

ich, po polsku
królów

powstała

po r a z p i e r w s z y

monarchie

krolestwy

y thych

perskich^

xiążąt

XVI-wiecznej

ssesc

z rozmaitemi

świata

a wydana

miasto

thak
roku,

na ostatku

grec­
krolow,

który

zasobna

sie
yest

wypisana.
12

A.

Z b y l i t o w s k i ,

Laudes

na

pismo

Joachima

do Dziejów L i t e r a t u r y i Oświaty w P o l s c e " , t. 10: 1904, s. 27.
18

Wiszera.

Bielskiego,

„Archiwum

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

126

SYBERII

która w p a d a w Kaimę, a K a m a w W o l n e . Chleba w n i e j n i e w i e l e
K u n y i i n n e skórki księdzu w i e l k i e m u dają z a t r y b u t . Język swój
w i a r y i p i s m a nauczył i c h j e d e n b i s k u p S t e f a n , którego święci Ruś.
n a r t a c h się wożą po lodzie a l b o po śniegu prędko aż z w i e r z ugoni.
d r e w n i a n e , n o s y w n i c h j a k o u s a n e k długie i wstoczone, p o p y c h a się
z n a k o w a n y m . M a j ą też w tej k r a i n i e p s y w i e l k i e , co j e zaprzęgają do
się t a k r a i n a aż do g r a n i c t a t a r s k i c h " .
u

ш

d l a mofcrośei.
osobny mają,
G d y zimie na
N a r t y są boty
n a nich kijein
s a n e k . Kończy

1 6

P e w n e wątki tematyczne w opisie Księstwa Moskiewskiego oraz p r a ­
w i e t a k a sama i c h kolejność wskazują bezsprzecznie n a to, że znane było
a u t o r o w i Kroniki
wszystkiego
świata dzieło Macieja z M i e c h o w a i inne
ówczesne dzieła geograficzne. I chociaż książka t a zdaniem I . C h r z a n o w ­
skiego jest „[...] niedokładna, łatwowierna, w metodzie n i e j e d n o l i t a ,
w r o z m i a r a c h poszczególnych części nierównomierna, w w y b o r z e m a ­
teriału n i c wspólnego z nauką n i e mająca, n i e rozróżniająca a n i w y p a d ­
ków ważnych o d nieważnych, a n i p r a w d y o d baśni, ani'rzeczy c i e k a w y c h
od ciekawostek", m i m o t o j e j znaczenie w „historii c y w i l i z a c j i polskiej
jest jeszcze donioślejsze niż w h i s t o r i i l i t e r a t u r y , bo — co t u długo
mówić? — któraż i n n a książka polska X V I w . przyczyniła się w t a k i m
s t o p n i u w p r a w d z i e n i e do pogłębienia, ale do rozszerzenia widnokręgu
umysłowego społeczeństwa" .
Śledząc p i e r w o c i n y zainteresowań kulturą ludową ziem r o s y j s k i c h
w l i t e r a t u r z e staropolskiej o d n a j d u j e m y j e również w twórczości Jana
Lasickiego, którego badania n a d tą problematyką stawiają go „ w rzędzie
n a u k o w y c h przodków naszej e t n o g r a f i i " . Z n a n y jest o n j a k o autor p r a ­
cy p t . De Russorum,
Moscovitarum
et Tartarorum
religione,
sacrificiis,
junerum
ritu"
(Spirae 1582), w której zawarte są staropolskie relacje
dotyczące wierzeń i zwyczajów występujących u sąsiadujących z P o l a ­
k a m i g r u p etnicznych — Małorusów, Wielkorusów, Litwinów, P r u ­
sów i Tatarów. W p o l s k i m piśmiennictwie omawianego okresu jest to
praca odzwierciedlająca zainteresowania problematyką religioznawczą
i kształtowanie się postawy badawczej zdeterminowanej świadomością, że
postępująca chrystianizacja z i e m p o l s k i c h i ościennych w y w i e r a w p ł y w
na z a n i k s t a r y c h wierzeń i obyczajów .
Dorobek X V I stulecia w zakresie m o n o g r a f i i historyczno-geograficzn y c h z a m y k a Kronika
Sarmacji
Europejskiej
Aleksandra Gwagnina,
17

18

19

20

1 4

Wołga.

1 6

W i e l k i e m u Księciu M o s k i e w s k i e m u .

«

Kronika

" I .

s. 123.

Chrzanowski,

Marcin

Bielski.

Studium

Literackie,

Warszawa

1906,

s. 46.
1 8

Łasicki Jan, [w:] Słownik

H. K a p e ł u ś ,

folkloru

polskiego,

W a r s z a w a 1965,

s. 212.
M

P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

2 0

W r o k u 1578 A .

Sarmatiae

Europeae

op. cit., s. 35.

G w a g n i n

descriptio...,

ogłosił, cieszące się dużym p o w o d z e n i e m ,
kilkakrotnie wydawane

i

tłumaczone

dzieło

n a języki

�126

ANTONI

KUCZYŃSKI

z pochodzenia Włocha pozostającego w służbie królewskiej. Podobnie j a k
poprzednie prace, n i e było to dzieło oparte n a własnych podróżach i ob­
serwacjach. Opracowując j e korzystał autor z dostępnej m u l i t e r a t u r y ,
stąd też w i e l e w Kronice
bałamutnych opisów powtórzonych za wcześ­
n i e j s z y m i a u t o r a m i . Pisząc o Tatarach przytacza a u t o r d z i w n i e dzisiaj
brzmiące opisy o. i c h pochodzeniu, mieszając często prawdę z fantazją.
Bardzo chaotyczne są też opisy h o r d y szejbenidzkiej, tiumeńskiej i k a zackiej. W opisie h o r d y kazackiej, słusznie natomiast podkreślił G w a g n i n ,
że t a m t e j s i T a t a r z y w znacznej mierze p o r z u c i l i koczowniczy t r y b życia
i z a j m o w a l i się r o l n i c t w e m , o g r o d n i c t w e m oraz h a n d l e m .
21

Cieszące się dużą poczytnością dzieło G w a g n i n a zawierało w i e l e treści
etnograficznych, które czerpane „z d r u g i e j ręki" przybierały nieraz
w wyobraźni autora fantastyczne f o r m y . Przepojona t y m i e l e m e n t a m i
Kronika
była j e d n y m z najpoczytniejszych w Polsce opisów ziem ościen­
n y c h i z niej oraz z prac w s p o m n i a n y c h wyżej autorów urabiał sobie
X V I - w i e c z n y c z y t e l n i k pogląd o d a l e k i c h obszarach Księstwa M o s k i e w ­
skiego i d z i k i e j „Tatarii", skąd o d czasu do czasu dochodziły do P o l s k i
różne wiadomości. W i e k X V I zaznacza się b o w i e m w dziejach p o l i t y k i
M o s k w y aktywnością polityczną skierowaną w d w u różnych k i e r u n ­
k a c h — na północ k u Bałtykowi i n a południowy zachód — k u obszarom
nadwołżańskim i M o r z u K a s p i j s k i e m u . W końcowym okresie tego s t u l e ­
cia ekspansja przekroczy szczyty U r a l u i s k i e r u j e się k u S y b e r i i . N a
j e d n y m z kierunków t y c h w a l k występowali Polacy, którzy w 1535 r.
w s p a r l i Litwinów w t z w . w o j n i e m o s k i e w s k o - l i t e w s k i e j (1534-1537).
Ostatecznie w o j n a zakończyła się r o z e j m e m n a k i l k a la t . Miała ona j e d n a k
poważne reperkusje d l a Rosji, gdyż w t y m czasie zaktywizowały się
antyrosyjskie wystąpienia w chanatach nadwołżańskich i n a K r y m i e . Po
z m i e n n y c h kolejach losu n a t y m froncie, a r m i a moskiewska zdobyła K a ­
zań (1552) a w 7 l a t później podporządkowała sobie całkowicie chanat
kazański. Nieco wcześniej (1556) w o j s k a I w a n a I V zajęły Astrachań,
w rezultacie czego rozległe obszary n a d środkowym i d o l n y m biegiem
Wołgi weszły w skład państwa moskiewskiego. W następstwie tego swą
zależność od M o s k w y u z n a l i Baszkirzy (1557) oraz orda nogajska (1557).
Ponadto po zdobyciu Kazania z w i e r z c h n i c t w o M o s k w y uznał także chan
s y b e r y j s k i , a szlaki h a n d l o w e wiodące n a wschód stanęły p r z e d Rosją
o t w o r e m . Z a panowania I w a n a Groźnego państwo moskiewskie przeła­
mało długotrwałą izolację i zaczęło wreszcie odgrywać znaczną rolę
w Europie. Centralistyczne koncepcje w p o l i t y c e wewnętrznej wytyczyły
c z e s k i , n i e m i e c k i , r o s y j s k i i włoski; przekład p o l s k i M . P a s z k o w s k i e g o
w

Krakowie w

1611 r. pod tytułem: Kronika

zamyka

Królestwo

tudzież

też Wielkie

skiewskie

у część

2 1

Polskie

ze wszystkiemi

Xiestwo

Lithew:

Sarmacyey

Państwy,
Ruskie,

Tatarów.

В a r a n o w s к i, op. cit., s. 30-31.

Europskiey,

Xiestwy,

Pruskie,

ukazał

się

w którey

sie

y Prowincyami

Żmudzkie,

Inflanckie,

swemi:
Mo­

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W

POZNAWANIU

127

SYBERII

j e j k i e r u n e k n a następne stulecia, w których Rosja poszła własną drogą,
wzmacniając samowładstwo carskie i b i u r o k r a t y c z n y system a d m i n i ­
s t r a c y j n y oraz likwidując istniejące zalążki i n s t y t u c j i demokratycznej.
Państwo moskiewskie wkroczyło na długotrwałą drogę nadrabiania za­
cofania gospodarczego i cywilizacyjnego, które dalekie było o d postępu
zarysowującego się wówczas w środkowej i zachodniej Europie. T e n stan
rzeczy wynikał oczywiście z długoletniego uzależnienia Rosji od M o n ­
gołów, rozciągającego się bez mała n a 250 l a t , a ceną jaką Ruś za t o
zapłaciła była między i n n y m i izolacja o d reszty c y w i l i z o w a n e j wówczas
E u r o p y . W p r a w d z i e jeszcze za panowania I w a n a Groźnego O r d a d o p o m i ­
nała się zbrojnie o Astrachań i Kazań, podchodząc aż p o d Moskwę, były
to j e d n a k d l a Rosji mało znaczące najazdy. Chociaż o d niegroźnego w prze­
biegu, lecz znamiennego w s k u t k a c h b o j u R u s i z T a t a r a m i n a d Urgą
(1480) i wyplątania się z j a r z m a n i e w o l i upłynęło zaledwie pół w i e k u ,
państwo moskiewskie wzrastało j e d n a k w siłę. Zapoczątkowana przez
I w a n a I V ekspansja zewnętrzna była k o n t y n u o w a n a przez jego następców,
a wybrzeża Bałtyku i dzika Syberia stały się o b i e k t a m i p o l i t y k i zagra­
nicznej. Obszary t e związały się też w p e w n y m s t o p n i u z historią P o l s k i
na długie lata, a rozległa k r a i n a za U r a l e m c y w i l i z o w a n a była także
przez element p o l s k i ' .
22

Echa t y c h sukcesów Rosji śledzone były w Polsce z uwagą, zwłaszcza
że c h w i l o w o zażegnany k o n f l i k t m o s k i e w s k o - l i t e w s k i groził p o n o w n y m
w y b u c h e m . Wszystko t o czyniło niezmiernie interesującymi wszelkie
dzieła traktujące o sąsiedzie ze wschodu. T y m też należy tłumaczyć
poczytność Kroniki
Gwagnina, który opisując p r o w i n c j e „Wielkiego Księ­
stwa Moskiewskiego i państw do niego należących" podał w i e l e różno­
r o d n y c h wiadomości dotyczących d w o r u , mieszczan, gospodarki wszyst­
k i c h stanów, zwracając dużą uwagę n a odrębności k u l t u r o w e sąsiada ze
wschodu. Charakteryzując te ziemie podał пр.:
„Permia W i e l k a

i s z e r o k a k r a i n a , od M o s k w y dwieście i pięćdziesiąt m i l leży.

J e s t w n i e j m i a s t o od tegoż n a z w i s k a n a d rzeką Wischorą

23

leżące: t a r z e k a z d z i e ­

sięć m i l stamtąd obieżawszy, w rzekę K a m ę w p a d a , a o b y w a t e l e tej k r a i n y ,
kiedy

chleba

zyżywają,

s a r n a m i i i n n y m i zwierzęty żywią się. Język swój

ledwie
własny

i l i t e r y z R u s k i m p i s m e m mało się niezgadzające mają, które S t e f a n B i s k u p

(który

i c h rebelizujących

do w i a r y

potem

w

świętych j e s t w p i s a n y .

Rusi w

regestr

chrystusowej

przywiódł)

wynalazł: T e n B i s k u p

A

t y m Stefanem

przede

niektórego B i ­

s k u p a c i P e r m i a n i , g d y i c h n a w i a r ę chrześcijańską nawracać usiłował, z skóry o b ł u pili. J e s t j e s z c z e n i e mało między n i m i bałwochwalców,

którzy po w i e l k i e j

części

w l e s i e c h mieszkają: z i m i e p r z e z śnieg kłodzianymi d r o g i albo ścieszki torują: które
kłodziny

albo

psi, albo

zwierzęta

jakie

białe, nakształt

j e l e n i , które

reniferami

zowią, zaprzężeni ciągnąć z w y k l i [...] P i e s z y zaś n a n a r t a c h ( j a k o n a w i e l u m i e j s c a c h
w R u s k i c h k r a i n a c h t e n się z w y c z a j z a c h o w u j e )

2 2

Iwan

Z.

Wójcik,

IV Groźny,
2 3

Wiszera.

Dzieje

Rosji

W r o c ł a w 1977.

1533-1801,

b a r d z o r z a d k o po w i e r z c h u śniegu

Warszawa

1971; W.

A.

S e г с z у к,

�128

ANTONI

KUCZYŃSKI

biegają. A te n a r t y są d r z e w i a n e , przydłuższe, żelazem podłożone od spodu, n a d w a
a l b o t r z y łokcie wzdłuż, które n a nogi m i a s t o t r e p e k włożywszy, k o s t u r k a m i się p r z e dłuższemi n a końcach z a o s t r z o n y m i podpierając, b a r d z o s z y b k o wciąż

bieżą" .
24

Zbieżność t y c h wydarzeń h i s t o r y c z n y c h — w o j n y z Moskwą o I n ­
flanty oraz powstania dzieł M i e c h o w i t y , Bielskiego i G w a g n i n a — spra­
wiła, że określone w a r s t w y społeczeństwa polskiego w X V I s t u l e c i u
uważnie śledziły tę literaturę. Charakteryzowała ona między i n n y m i sto­
s u n k i społeczno-polityczne i k u l t u r a l n e państwa rosyjskiego, które p o ­
trafiło już wówczas uporać się z zawsze groźną w Polsce potęgą tatarską.
W y p a d a nadto odnotować, że oprócz w s p o m n i a n y c h powyżej dzieł za­
wierających opisy „Moskowii" nieco wiadomości o t y c h ziemiach przede
w s z y s t k i m zaś o D z i k i c h Polach zawiera opis Michała L i t w i n a
oraz
dość ciekawie spisana relacja A n d r z e j a T a r a n o w s k i e g o , posła do T u r c j i
z czasów panowania Z y g m u n t a A u g u s t a . Ponadto pewne wiadomości
o l u d a c h mieszkających w okolicach M o r z a Kaspijskiego, w t y m także
o Czerkiesach znajdują się w sprawozdaniu z d w u k r o t n e j podróży n a
K r y m M a r c i n a B r o n i e w s k i e g o . Najwięcej j e d n a k w n i m wiadomości
2 5

26

27

0 T a t a r a c h i i c h s t r a t e g i i w o j e n n e j . Z okresu w o j e n Stefana Batorego
pochodzi Diariusz wyprawy wojennej,
Łukasza Działyńskiego i Dzien­
nik wyprawy Stefana Batorego pod Psków Jana Piotrowskiego . W o b u
w y p a d k a c h pamiętniki n i e zawierają materiałów etnograficznych i prze­
waża w n i c h sceneria w o j e n n a : b i t e w n y zgiełk, t r u d n e obozowe życie,
ciężkie przemarsze, sypanie szańców i rozbijanie obozów, zwycięstwa
1 klęski.
Duże znaczenie d l a r o z w o j u zainteresowań etnograficznych w X V I I
28

29

24

Kronika

25

Mićhalonis

Sarmacyey...,
Litvani

s. 491-492.
de moribus

Thąrtarorum,

Litvanorum

et Moschorum,

Ba-

z y l e a 1615. Dzieło to n i e dotrwało w całości do n a s z y c h czasów.
Krótkie

24

chania
Przy

tym

k'temu
P.
JKM

jako

polskie

wojsko

loniae
Przy

do Turcji,

regis

Pogrom

legati

Tatarów
B.

do Konstantynopola
leży

na wschód

które jeździło

i tatarskiego
komornika
Wydał

ku granicom

pod Astraćhań

wojska
Króla

a stamtąd zaś do

słońca

w
JM,

drukiem

w roku

ciągnieniu.
który

To

tam

1569 zginało,

wszystko

wszędy

J. I. Kraszewski,

Astraperskim.
przez

zjeździł,

podróże

i

od

posel­

K r a k ó w 1860.

Broniovii

de

Tartariae
przez

tym ordynek
opinii

tureckie,

tureckiego

będąc, w y p i s a n o .

Martini

27

z Polski
który

Taranowskiego,

posłany

stwa

drogi

moskiewskiego,

sprawa

Jędrzeja

W

wypisanie

zamku

Biezdzfedes
descriptio,

Wielmożnego

wyprawy

jest

Tartariam

hetmana

tatarskiej

Baranowskiego

in

nomine

Stephani

primi

Po-

K o l o n i a 1595. Późniejszy p o l s k i przekład pt.

to

Koronnego

na wojnę
tekst

Stanisława Żółkiewskiego.

Marcina

Broniewskiego,

b.m. 1620.

niepełny

( B a r a n o w s k i ,

wojennej,

[w:] Antologia

op. cit.,

s. 31).
2 8

Ł.

polskich

Działyński,
XVI

wieku,

Diariusz

wyprawy

pamiętników

p o d r e d . R . P o l l a k a , W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w 1966, s. 2 6 5 -

279.
2 9

J. P i o t r o w s k i ,

Antologia

pamiętników

Dziennik

polskich

wyprawy

s. 280-351.

Stefana

Batorego

pod

Psków,

[w:]

�UDZIAŁ

POLAKÓW

W POZNAWANIU

129

SYBERII

s t u l e c i u posiada pojawienie się w t y m czasie w Polsce znacznej ilości
l i t e r a t u r y podróżniczej pochodzącej o d m i s j o n a r z y j e z u i c k i c h , kupców
holenderskich i żołnierzy biorących udział w podbojach n o w y c h lądów
i mórz. Dużo t e j l i t e r a t u r y docierało wówczas n a Śląsk, skąd rozprze­
strzeniała się ona po Polsce. W większości była to j e d n a k l i t e r a t u r a
0 A m e r y c e , B r a z y l i i , a n a w e t J a p o n i i , m n i e j natomiast książek zawie­
rało wiadomości o l u d a c h europejskiej i azjatyckiej części Rosji. Siedząc
j e d n a k p i e r w o c i n y zainteresowań kulturą ludową w Polsce możemy p o ­
wiedzieć, że właśnie w w i e k u X V I I pojawiły się w naszej l i t e r a t u r z e
geograficzno-etnograficzne opisy obejmujące zarówno p r o b l e m y z dzie­
d z i n y geografii regionalnej, t j . opisującej ziemie polskie, j a k też i geo­
g r a f i i powszechnej, umożliwiające c z y t e l n i k o w i poznanie c i e k a w y c h n o w o o d k r y t y c h lądów, ludów i mórz. Zasadniczymi m o t y w a m i r o z w o j u
tego piśmiennictwa była rozbudzona w i e l k i m i o d k r y c i a m i geograficznymi
ciekawość poznania nie t y l k o własnego k r a j u , ale i państw ościennych
oraz d a l e k i c h nieznanych ludów i krajów zamorskich. Zainteresowanie
się ościennymi z i e m i a m i , n p . m o s k i e w s k i m i , wynikało w ówczesnej P o l ­
sce z s y t u a c j i zaangażowania się j e j w sprawę objęcia t r o n u m o s k i e w ­
skiego przez Samozwańców, c z y l i t z w . głośnej w h i s t o r i i Rosji „ D y m i t r i a d y " . Przebywający z t e j o k a z j i w Rosji Polacy s p i s y w a l i swe obser­
wacje związane z geografią k r a j u , etnografią, organizacją społeczno-po­
lityczną, ekonomiką i cechami m o r a l n y m i n a r o d u . Zapisy te, często
interesujące, zagubiły się n a ogół w n i e o p u b l i k o w a n y c h pamiętnikach,
diariuszach i t p . i t y l k o nieliczne zostały o p u b l i k o w a n e . Stąd też t r u d n o
jest współcześnie ustalić r o z m i a r y zainteresowań określonych kręgów
społeczeństwa polskiego etnografią l i c z n y c h narodowości państwa r o s y j ­
skiego .
3 0

31

Z tego okresu pochodzi n p . Historia
Moschovitica
(1641) Sebastiana
Petrycego, który w r o k u 1606 udał się na uroczystości zaślubin M a r y n y
Mniszehówny do M o s k w y , gdzie został uwięziony, przebywając w n i e ­
w o l i do jesieni 1607 r. Materiał prezentowany przez Petrycego był
oszczędnym streszczeniem n i e w o l i i mało w n i m przewijało się wątków
ważnych d l a rozpatrywanego t u t e m a t u . W podobnych okolicznościach
znalazł się także w Rosji Stanisław N i e m o j e w s k i wysłany do M o s k w y
(1606) przez królewnę Annę do sprzedania klejnotów c a r o w i D y m i t r o w i .
Podczas powstania p r z e c i w k o Samozwańcowi został o n uwięziony przez
W . Szujskiego i wysłany początkowo do Rostowa, p o t e m do Białozierska,
który wówczas był małą osadą rybacką n a d Jeziorem Białym. T a „marna
1 uboga miejscowość, w której izbach czarnych postawieniśmy b y l i " , sta3 0

wieku,
31

M.

M i g o ń,

Recepcja

książki orientalistycznej

W r o c ł a w 1969; T a z b i r ,
H. B a r y c z ,

Barok

[w:] Historia

t. 2, W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w
s.

36.

9 — Etnogralia Polska

XXIII

na Śląsku

do końca

XVIII

op. cit., s. 22.
nauki

polskiej,

pod r e d . B . Suchodolskiego,

1970, s. 139; P o s e r n - Z i e l i ń s k i ,

op. cit.,

�ANTONI

130

KUCZYŃSKI

nowiła miejsce p o b y t u Niemojewskiego i towarzyszących m u Polaków
do końca w y g n a n i a . Po powrocie do k r a j u (1609) uporządkował o n n o ­
t a t k i , które spisywał tuż po przekroczeniu granicy państwa rosyjskiego,
t j . 18 k w i e t n i a 1606 г., notując p r a w i e dzień po d n i u ważniejsze w y d a ­
rzenia. Później już n a w y g n a n i u uzupełnił te n o t a t k i n o w y m i szczegółami
dotyczącymi n p . wydatków i dochodów s k a r b u carskiego, u z b r o j e n i a i o r ­
ganizacji wojska, f u n k c j o n o w a n i a poczty, wreszcie zwyczajów panują­
cych n a dworze c a r s k i m . W y d a n y w 1899 r. przez A l e k s a n d r a H i r s c h berga Pamiętnik Stanisława Niemojewskiego
(1606—1608) pozbawiony jest
niestety szerszych r e l a c j i etnograficznych, podobnie j a k wspomnienia
i n n y c h współczesnych N i e m o j e w s k i e m u autorów, którzy powrócili z n i e ­
w o l i i b y l i zamieszani w sprawy Samozwańców. L u d z i e c i cieszyli się
p e w n y m u z n a n i e m n a dworze królewskim, j a k n p . w s p o m n i a n y już Pet r y c y czy pisarz p o l i t y c z n y , pamiętnikarz i podróżnik Paweł Palczowski.
A u t o r z y c i , przebywając przez k i l k a l a t w n i e w o l i rosyjskiej, n i e w y ­
nieśli stamtąd p r z y j a z n y c h uczuć wobec Rosji. Często też uczucia te
p r z e t r a n s p o n o w y w a l i na naród r o s y j s k i popularyzując różne jego p r z y ­
w a r y . Stąd też w pismach swoich b y l i „najbardziej c z y n n y m i propagato­
r a m i w o j n y zaborczej i k r z e w i c i e l a m i w społeczeństwie p o l s k i m uczuć
nienawiści i pogardy w stosunku do Rosji i R o s j a n " . W s p o m n i a n y już
autor Pamiętnika N i e m o j e w s k i w s w y c h pomysłach eksploratorskich w o ­
bec Rosji szedł t a k daleko, że wyrażał przekonanie, a b y chłopów r o s y j ­
skich zamieniać w poddanych szlachty polskiej i nie szczędził p r z y t y m
p r z y k r y c h określeń wobec n a r o d u rosyjskiego. Także P e t r y c y w w i e r ­
szowanych u t w o r a c h , pisanych częściowo w n i e w o l i , a o p u b l i k o w a n y c h
w 1609 г., starał się roztoczyć przed szlachtą polską obraz Rosji p o d p a ­
n o w a n i e m Polski, oddziaływał swą twórczością n a j e j doznania emocjo­
nalne i dążył do tego, a b y „zohydzić Rosjan i wzbudzić do n i c h n i e n a ­
wiść" . Było to uderzanie w te same tony, które p o d koniec X V I stulecia
brzmiały w p r a c y Polska niżna albo osada polska (1596), proboszcza z P a r n a w y w I n f l a n t a c h , P i o t r a Grabowskiego. W z y w a ł o n b o w i e m szlachtę
do w y p r a w y za Wołgę celem skolonizowania rozciągających się t a m żyz­
n y c h ziem, a realizację tego widział w zakładaniu osad w o j s k o w o - r o l n i czych, bo ziem „na których b y się sadowić m o g l i [...] aż do I n d i i moc w i e l ­
k a " . Podobne poglądy głosili również Szymon S t a r o w o l s k i , K r z y s z t o f W a r szewicki i b e r n a r d y n Paweł Łęczycki. „Żądni bogactwa i sławy — pisze
Janusz T a z b i r — polscy k o n k w i s t a d o r z y w i d z i e l i również i w M o s k w i e
swe «Indie». W ówczesnych pisemkach publicystyczno-propagandowych
Wschód jest u k a z y w a n y j a k o k r a i n a n i c z y m n i e ograniczonych możli­
wości, pełna o g r o m n y c h a źle strzeżonych bogactw, które Rosjanie u k r y ­
wają przed o b c y m i " . Przykład I n d i i Wschodnich i Zachodnich, „które
32

s

33

34

3 2

33

8 4

J. M a c i s z e w s k i ,
Tamże, s. 171.
Tazbir,

Polska

op. cit., s. 135.

a Moskwa

1603-1618,

Warszawa

1968, s. 153.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

SYBERII

131

okręty pełne drogich k a m i e n i , pereł, złota, srebra, korzenia, j a k o b y w n a ­
grodę c n o t y dają t y m , których przewagą, męstwem i dzielnością są n a ­
b y t e " , miał w o p i n i i Palczowskiego zachęcić do zdobywania bogatych
majątków przez szlachtę polską n a wschodzie. W s w y c h d w u broszurach:
Kolęda moskiewska, to jest wojny moskiewskiej
przyczyny
słuszne (1609),
oraz Wyprawa wojenna króla jego mości do Moskwy da Pan Bóg szczęśli­
wa Rzeczypospolitej
naszej pożyteczna (1609) starał się o n trafić do m e n ­
talności przeciętnego szlachcica polskiego i przekonać go o korzyściach
przede w s z y s t k i m m a t e r i a l n y c h , j a k i e t e n może odnieść w w y n i k u p o d ­
bicia Rosji. M o t y w a c y j n e m u oddziaływaniu na szlachtę miały służyć
w zamyśle Palczowskiego opisy ziem moskiewskich, które sam widział.
Pisał więc o znajdujących się t a m miastach, charakteryzował tę ziemię
„ w granice szeroką, w żywność obfitą, w s k a r b y i wszelkie insze d o s t a t k i
bogatą".
Początek w i e k u X V I I , t a k o b f i t y w k o n t a k t y polsko-rosyjskie spowo­
dowane t z w . „Dymitriadą", rozszerzył społeczne oczekiwania n a opisy
ziem moskiewskich. Z tego okresu pochodzi właśnie opis państwa m o ­
skiewskiego, pióra gdańszczanina Salomona Neugebauera p t . Moscovis
hoc est de origine, situ, regionibus,
moribus, religione ас república
Moscoviae, w y d a n y w 1613 r. w Gdańsku. Dzieło to n i e poparte własną obser­
wacją ziem moskiewskich, s t a n o w i kompilację dokonaną n a podstawie
opisów wcześniejszych autorów, przede w s z y s t k i m Macieja z Miechowa,
A . A b e r d o r n a , Z. Herbersteina i R. H e i d e n s t e i n a . Książka zaopatrzona
w mapę omawianego obszaru jest mieszaniną spraw geograficznych, p o l i ­
t y c z n y c h , społecznych i r e l i g i j n y c h . Patrząc n a nią współcześnie, można
określić ją j a k o mały zarys monograficzny omawianego t e r y t o r i u m ,
w którym występują j e d n a k właściwe d l a epoki poszukiwania osobliwości
mających uatrakcyjnić tekst. W n i c z y m j e d n a k n i e p r z y p o m i n a ona
w s p o m n i a n y c h już a g i t a c y j n y c h tekstów Palczowskiego i i n n y c h .
3S

O d m i e n n y w a l o r reprezentuje cienka książeczka kasztelana k a m i e ­
nieckiego Pawła Potockiego, będąca r e z u l t a t e m 13-letniej n i e w o l i m o ­
s k i e w s k i e j . A u t o r Moschovia
sive brevis narratio...,
(1670) dostał się do
n i e w o l i rosyjskiej w czasie w a l k na U k r a i n i e w r o k u 1655 i powrócił do
k r a j u po t r a k t a c i e andruszowskim. Książeczka jego dotyczy głównie spraw
polityczno-społecznych, ekonomicznych i geograficznych, które ogólnie
orientowały c z y t e l n i k a o państwie r o s y j s k i m , jego mieszkańcach i t e r y ­
t o r i u m . Zamieszczone w n i e j i n f o r m a c j e oparte są w dużej mierze n a
autopsji, autor b o w i e m przebywając w n i e w o l i zdobył zaufanie cara
Aleksego i miał możliwość swobodnego poruszania się.
Z i n n y c h przykładów poświadczających, że w staropolskiej l i t e r a t u r z e
przewijał się m o t y w ziem moskiewskich, a n a w e t „daleki S y b i o r z sobo­
l a m i " , w y n i k a , iż były t o wieści rozszerzające geograficzną wiedzę czy3 5

В а гу

с z, op. cit., s. 139.

�132

ANTONI

KUCZYŃSKI

t e l n i k a o nowe szczegóły — n a z w y miasta, gór, jezior, k r a i n i t p . Stan
tej wiedzy oprócz i n n y c h w s p o m n i a n y c h już dzieł i utworów k o d y f i k u j e
n p . autor Wojny Chocimskiej
opisujący wyprawę p o l s k i c h wojowników
w głąb ziem moskiewskich, informując że:
M i n ą w s z y Moskwę, poszli w głąb, t a m t e n świat porąc:
Już i m białe j e z i o r o w t y l e i S y b i o r y ,
Już minęli r y f e j s k i e śniegiem k r y t e góry
I I n g r a i P e r m i a , gdzie n a smukłej łyży
Człowiek l a t a po śniegu od sokoła chyżej,
G d z i e już wojnę n i e z ludźmi, bo c i i c h p o s t u r y
N i e znieśli, l e c z z niedźwiedzimi i s r o g i m i t u r y ,
Z p o t w o r a m i m o r s k i m i , bez soboli, bez c h l e b a ,
O więdłej t y l k o r y b i e wieść było potrzeba.
A ż się p i e r s i a m i o lód północy o p a r l i .

O zainteresowaniu się t y m t e m a t e m świadczy również utwór z a t y t u ­
łowany Triumf
po zwycięstwie pod Czudnowem,
Wespazjana K o c h o w skiego, w którym figurują:
G r u b a M o s k w a , Kałmucy s a j d a c z n i ,
D z i c y L a p p o n o w i e , C z e r m i s s y , Kazańcy
I S i e d m t r y j o n u zmrożeni mieszkańcy.

Rzadkie w p r a w d z i e to były u t w o r y , za i c h przyczyną j e d n a k o zie­
m i a c h „Moskowii" i j e j mieszkańcach coś w Polsce było wiadomo, chociaż
nieraz wieści te były n i e t y l k o bałamutne, ale wręcz fantastyczne. Oso­
b i s t a styczność z mieszkańcami t y c h z i e m była W Polsce możliwa p o ­
cząwszy o d w o j e n polsko-moskiewskich za Stefana Batorego i czasami,
rzadziej w p r a w d z i e od dozgonnej n i e w o l i , powracał ktoś z w o j a c z k i i opo­
wiadał różne d z i w y o t y c h odległych stronach. N a t u r a l n i e wśród opowia­
dających sporo było t a k i c h , którzy n i g d y n a Syberię n i e d o t a r l i , o c z y m
pisze w Poczcie herbów Wacław Potocki, stwierdzając, że:
Siłaż i c h dziś p o w i a d a , że b y l i z a Wołgą,
A l e w i a r y n i e mają u nikogo, bo ,łgą;
Przedłużywszy d w i e l e c i e wojnę, w j e d n e j z i m i e
L e d w i e że o Smoleńsku słyszał i o K r y m i e .

J a k więc w i d z i m y , znajomość wschodniego sąsiada u mieszkańców
Rzeczypospolitej mających dostęp do l i t e r a t u r y p r z y n a j m n i e j w począt­
k o w y c h l a t a c h X V I I stulecia opierała się w większości n a dziełach X V I - w i e c z n y c h autorów, natomiast i c h uzupełnieniem była różnego rodzaju
twórczość, w t y m l u d z i związanych z „Dymitriadą" oraz w o j n a m i polsko- m o s k i e w s k i m i . Z d r u g i e j s t r o n y można domniemywać, że szerokie rzesze
uczestników t y c h w o j e n orientowały się, j a k i m k r a j e m była Rosja, t r u d n o
j e d n a k o ocenę rozmiarów t e j wiedzy, zwłaszcza w aspekcie etnograficz­
n y m , t y m bardziej że stan badań tego n i e ułatwia. W większości geneza
tej w i e d z y stała p o d z n a k i e m p r o w a d z o n y c h wówczas w o j e n z Moskwą.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

133

SYBERII

K o n t a k t y te n i e pozostawiły też wyraźnych śladów w piśmiennictwie p o l ­
s k i m , nie o w s z y s t k i c h dochowała się pamięć. W i a d o m o jednak, że o d
samego początku t y c h w o j e n poważna ilość jeńców zsyłana była w głąb
państwa moskiewskiego, a następnie posuwała się w r a z z kolonizacją
rosyjską n a wschód, b y p o d koniec X V I stulecia przekroczyć szczyty
U r a l u . O d tego m o m e n t u można już mówić o trwającej ponad t r z y w i e k i
Wędrówce Polaków n a Syberię, aż po najdalsze j e j rubieże. Mając n a
uwadze początki kontaktów p o l s k i c h z z i e m i a m i s y b e r y j s k i m i wspomnieć
należy, że w r o k u 1587 car Fiodor, s y n I w a n a Groźnego, chcąc zawrzeć
z Polską sojusz obiecał w z a m i a n „kupcom p o l s k i m i l i t e w s k i m wolną
drogę n a wschód, a m i a n o w i c i e na Syberię i dalej do wielkiego państwa
chińskiego, w którym w i e l e jest d r o g i c h k a m i e n i i złota" .
Wkrótce po tej p r o p o z y c j i poznali Polacy dobrze Syberię, początkowo
j a k o jeńcy w o j e n n i , a następnie zesłańcy caratu. W i e m y dzisiaj, z n i k l e
sączących się śladów źródłowych, że Polacy pełnili szereg różnych sta­
n o w i s k a d m i n i s t r a c y j n y c h i w o j s k o w y c h n a terenie S y b e r i i , dokąd za­
wędrowali j a k o jeńcy w o j e n n i . K u p i e c k a rodzina Strogonowów, która
zapisała się w dziejach opanowywania ziem syberyjskich, dysponowała
n p . grupą jeńców p o l s k o - l i t e w s k i c h , którzy służyli w straży przybocznej
chroniącej przed napadem tubylców — zwłaszcza Mansów i p l e m i o n t a ­
t a r s k i c h . B r a l i o n i też udział w p i e r w s z y c h w y p r a w a c h h a n d l o w y c h , o r ­
ganizowanych przez Strogonowów w r e j o n y dolnego biegu O b u . Po­
nadto zwycięska drużyna Jermaka, który pierwszy zbudował rosyjską
twierdzę n a d rzeką Tobol, składała się n i e t y l k o z dońskich kozaków, lecz
również z Tatarów, Litwinów i Niemców. W o l n o zatem przypuszczać, że
o w i L i t w i n i b y l i jeńcami p o j m a n y m i w niewolę rosyjską w okresie w o j e n
polsko-moskiewskich za czasów Stefana B a t o r e g o . Ponadto w r a p o r t a c h
nuncjuszów papieskich w Polsce A . Bolognettiego i Possevina z końca
X V I w . są w z m i a n k i o r e p a t r i a c j i jeńców p o l s k i c h z S y b e r i i . Z t r a d y c j i
l i t e r a c k i e j w y n i k a , że władca chanatu syberyjskiego K u c z u m n a dworze
s w y m posiadał sekretarza Polaka. N i e wykluczone, j a k przypuszcza
Michał J a n i k *°, że Polak ów uciekł z n i e w o l i rosyjskiej n a Syberię i po
ostatecznej klęsce K u c z u m a (1598), dostał się ponownie do n i e w o l i r o ­
syjskiej i przebywając w M o s k w i e p o d koniec X V I stulecia napisał ano­
nimową Kroniką Polską, opublikowaną w 1874 r. w książce zbiorowej p t .
Moskowja
iii izwiestja iz
Moskowji.
36

3 7

1

3S

3 9

W i e k X V I I dopełnia liczby Polaków n a S y b e r i i . K o n t y n u o w a n a przez
Wazów i i n n y c h o b i e r a l n y c h królów p o l s k i c h wschodnia p o l i t y k a J a g i e l 3 8

A . N.

Pypin,

3 7

N. K .

W i t s e n,

3 8

M. J a n i k ,

39

Monumenta

Istorija

Dzieje
Poloniae

Noord

russkoj
en

Polaków

Janík,

op. cit., s. 36.

Tartaryen,

na Syberii,

Vaticana,

c zу ń s к i , op. cit., s. 413, p r z y p i s 32.
4 0

etnografii,

Oost

t. 4, P e t e r s b u r g
Amsterdam

1892, s. 197.

1705, s. 826.

K r a k ó w 1928, s. 35.

t. V I , s. 431, 459, 482. C y t o w a n e

za:

Słab-

�134

ANTONI

KUCZYŃSKI

lonów spowodowała, że n a d a l trwały w o j n y między Polską a j e j sąsia­
dem. Po każdej z t a k i c h w o j e n pozostawała w rękach r o s y j s k i c h p e w n a
g r u p a jeńców. Prowadzone współcześnie w Związku Radzieckim badania
archiwaliów dotyczących tego p r o b l e m u wykazują, że p i e r w s i jeńcy z P o l ­
s k i dostali się n a Syberię już w końcu X V I w . oraz że o d początku zaczęli
o n i uczestniczyć w o d k r y c i a c h geograficznych n a wschodzie. W X V I I w .
liczba Polaków mieszkających w T o b o l s k u i i n n y c h miastach S y b e r i i n i e ­
p r z e r w a n i e rosła. Już w połowie X V I I w . pracowało na S y b e r i i n a rzą­
d o w y c h posadach k i l k u s e t Polaków, a ogólna i c h liczba dochodziła do
k i l k u tysięcy o s ó b . W l i t e r a t u r z e syberyjskiej dotyczącej X V w . raz
po raz spotyka się nazwiska o b r z m i e n i u p o l s k i m . Bardzo często z jeńców
t y c h tworzono specjalne oddziały, które obok kozackich sotni wysyłano
na podbój n o w y c h ziem i do pobierania od tubylców p o d a t k u , t z w . jasaku,
a stare k r o n i k i syberyjskie rejestrują już w r o k u 1584 t z w . „litewskich
l u d z i " , którzy k o l o n i z o w a l i brzegi Tobola i O m y . W i a d o m o również, że
w okresie różnych w o j e n polsko-moskiewskich zapuszczali się Polacy
w odległe r e j o n y Rosji. Podczas jednego z t a k i c h wypadów waleczni l i s o w czycy zawędrowali aż do Solwyczegodzka. W K o s t r o m i e natomiast jacyś
Polacy w 1612 r. p o s z u k i w a l i Michała Teodorowicza Romanowa, p r o t o ­
plasty panującego p o t e m r o d u . P o b y t Polaków w t y c h okolicach upamięt­
nił także w K i n e s z m i e n a d Kostromą p o m n i k k u czci mieszczan, którzy
zginęli t a m w okresie najazdów p o l s k o - l i t e w s k i c h w epoce Samozwań­
c ó w . W źródłach r o s y j s k i c h zachowała się także wiadomość, że w r o k u
1612 przebywał w T u l e oddział złożony z 118 „cudzoziemskich Polaków
i Litwinów", którymi dowodził r o t m i s t r z J a k u b Rogonowski. W t y m sa­
m y m czasie p o d rozkazami innego r o t m i s t r z a , niejakiego Kremskiego, słu­
żyło t a m także 120 Polaków i N i e m c ó w . Ponadto wychodźcą z P o l s k i
był A l e k s y Ciechanowiecki, który 'dostąpił zaszczytu sprawowania urzędu
w o j e w o d y mezeńskiego. Zajmował się o n wówczas zesłanym w te r e j o n y
staroobrzędowcem protopopem A w w a k u m e m , a żona w o j e w o d y Eudoksja
otaczała A w w a k u m a szczególną opieką. O n natomiast, doświadczając w i e l e
dobrego ze s t r o n y t y c h dwojga l u d z i , określał Ciechanowieckiego m i a n e m
„pana", zaś jego żonę „panią" . Co się t y c z y samego Ciechanowieckiego,
41

42

43

44

45

4 1

Syberii

B . P.

chiwalnych,
fii.

Polacy

Polewoj,

od XVII

do początków

[w:] Historia

Streszczenia

historii

II

odkryć

w. Przegląd

rosyjsko-polskich

referatów.

19 V I 1972, W a r s z a w a

w
XVIII

geograficznych
ostatnio

kontaktów

Polsko-Radzieckie

w dziedzinie

Sympozjum.

we

ujawnionych

Wschodniej
źródeł

geologii

i

Leningrad

ar­

geogra­
12 V I —

1972, s. 136.

1 2

Z. L i b r o w i с z, Polacy

4 3

Janik,

4,1

S . M . S o } o w i o w,

w Syberii,

K r a k ó w 1884, s. 32-33.

op. cit., s. 48.
Istorija

Rossiji

Awwakuma

przez

s driewniejszych

wriemion,

t. 5, M o s k w a

1960-1963, s. 281.
45

pism.

Żywot

prototypa

Przełożył

1972, s. 242-247.

oraz

wstępem

niego

i komentarzem

samego
opatrzył

nakreślony
W.

i wybór

Jakubowski,

innych
Wrocław

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

135

SYBERII

to na w s z y s t k i c h d o k u m e n t a c h podpisywał się o n po p o l s k u : „ A l e x y Cie­
chanowiecki .
Inną wiadomością związaną z p i e r w s z y m i P o l a k a m i n a S y b e r i i jest
n o t a t k a z diariusza Wacława Dyamentowskiego, który p o d datą 11 maja
1608 r. umieścił wzmiankę o zesłaniu za U r a l Polaków: „Bata, Węgrzyna,
Berezyńskiego" . Widocznie już w o w y m czasie istniały na S y b e r i i
większe skupiska Polaków, skoro k a r t o g r a f holenderski Isaac Massa
w swojej p r a c y poświęconej kolonizacji S y b e r i i w y d a n e j w A m s t e r d a m i e
w 1612 r. pisał, że „posyłali t a m t a k dużo l u d z i , że w niektórych rejonach
były całe miasta zamieszkane przez różne narodowości, n p . Polaków, T a ­
tarów i R o s j a n " . Z tego okresu pochodzi również wiadomość, że w 1614 r .
na rozkaz cara Michała Fiodorowicza zesłano trzech stronników Samo­
zwańca I I — Pawła Chmielowskiego, Jana Chmielowskiego i J a k u b a
Przytockiego — do W i e r c h o t u r j a n a S y b e r i i , miasta, które później
N. K . W i t s e n scharakteryzował j a k o rosyjsko-polskie ze względu na jego
mieszkańców . Po dalekiej Bueharze natomiast w r o k u 1616 odbywał
podróż jakiś i n n y jeniec z P o l s k i .
46

47

48

4 9

50

51

W p r a w d z i e w l i t e r a t u r z e naszej nie zachowały się j a k i e k o l w i e k opisy
S y b e r i i pochodzące o d zesłańców z p i e r w s z y c h l a t X V I I stulecia, w i e m y
j e d n a k ze źródeł rosyjskich, że b y l i o n i w c i e l a n i do drużyn n a podbój
t y c h ziem i należeli do pierwszych kolonizatorów za U r a l e m . Już w d w u ­
dziestych latach X V I I stulecia organizowano w y p r a w y odkrywcze z J e nisejska, w których b r a l i udział Polacy. Zachowała się n p . wiadomość
o t y m , że właśnie wówczas w o j e w o d a jenisejski J . I . C h r i p u n o w „odpra­
wił w górne r e j o n y J e n i s e j u " oddział liczący 300 osób, dowodzony przez
Polaka A n d r z e j a Dubieńskiego. Dzięki t e j w y p r a w i e o t r z y m a l i Rosjanie
pierwsze dokładne informacje na temat t y c h rejonów. D o w i e d z i e l i się, że
zamieszkują j e tubylcze p l e m i o n a Ketów i koczujących Ewenków, że
ziemie te są górzyste, p o k r y t e dużymi bagnami i tajgą. Niektóre g r u p y
tej ludności już wówczas zostały uzależnione od n o w y c h przybyszów,
złożyły d a n i n y w postaci skór f u t e r k o w y c h i przyjęły rosyjskie p a n o w a ­
nie. Penetrując te ziemie założył Dubieński w r o k u 1628 warowną osadę

48

Bliższych

szczegółów

związanych

z osobą

Ciechanowieckiego

n i e udało

się

ustalić.
4 7

szej

[Dyamentowski
polowie

Zygmunta
4 8

W a c ł a w ] : Diariusz
XVII.

Zbiór

1605-1609,

materiałów

do

[w:] Polska

a Moskwa

stosunków

polsko-rosyjskich

Beschryvihghe

1612. C y t o w a n e

M . P.

innostrannych

Vander

Samoyeden

za krytycznym opracowaniem

Aleks iewa

w

pracy

putieszestwiennikow

Sibir'

w

i pisatielej,

Landt

in

Tartaren...,

dzieła M a s s a

pierw­
za

izwiestijach

A . ť a r o w s к i, Szkice

historyczne,

op. cit, s. 262.

5 0

Witsen,

zapado-jewropiejskich

I r k u t s k 1941, s. 243-249.

51

Librowicz,

op. cit., s. 32.

t. 2, P e t e r s b u r g

Am­

opracowanym

w z m i a n k a o P o l a k a c h pochodzi ze s t r o n y 262 dzieła M a s s a .
43

w

III, w y d a ł A . H i r s c h b e r g , L w ó w 1901, s. 131.

J. Massa,

sterdam
przez

wieku

1895, s. 118.

Cytowana

�136

ANTONI

KUCZYŃSKI

n a d Jenisejem, która dała początek późniejszemu K r a s n o j a r s k o w i . W n i m
koncentrowała się p o t e m administracyjna, d u c h o w n a i w o j s k o w a władza
obejmująca zasięgiem o l b r z y m i e obszary dolnego b i e g u Jeniseju, które od
tego m o m e n t u a k t y w n i e j kolonizowane były przez R o s j a n .
Dopełniając i n f o r m a c j i o t y c h , którzy znaleźli się w X V I I w . n a S y ­
b e r i i — a ówczesne źródła wyraźnie podają, że b y l i P o l a k a m i — w s p o m ­
nieć należy o P a w l e C h m i e l e w s k i m , w o j e w o d z i e Jenisejska od 1622 r .
Zapisał się on między i n n y m i w dziejach S y b e r i i j a k o doskonały i n s p i r a ­
t o r l i c z n y c h w y p r a w „ludzi służebnych" n a podbój n o w y c h ziem. Losy
jego są dzisiaj stosunkowo dobrze znane dzięki specjalnej m o n o g r a f i i , p o ­
święconej m u przez w y b i t n e g o radzieckiego h i s t o r y k a , znawcę dziejów
S y b e r i i S. W. Bachruszina . W Jenisejsku mieszkał także „utalentowany
Polak — Stankiewicz, którego można nazwać p i e r w s z y m k r o n i k a r z e m
wschodniej S y b e r i i " . Tekstem t e j k r o n i k i posługiwał się w X V I I I w .
r o s y j s k i h i s t o r y k W. N . Tatiszczew, wysoko oceniając zawarte w niej
wiadomości. Współczesny znawca dziejów S y b e r i i •— A . I . A n d r i e j e w ,
komentując ocenę Tatiszczewa dodał, że Historia
Syberii
Stankiewicza,
mieszkającego w Jenisejsku, autora napisanej w 1626 r. k r o n i k i , p r z e d ­
stawia się • j a k o wartościowa praca o p i e r w s z y c h l a t a c h o p a n o w y w a n i a
S y b e r i i w X V I i początkach X V I I w . Jest t o źródło t e j m i a r y , co bardzo
dobrze znane syberyjskie „letopisy" — Jesipowski, Strogonowski, R e m i e zowski i inne k r o n i k i o początkach rosyjskiego władztwa n a S y b e r i i .
Polaków s p o t y k a m y też w 1628 r. w Tobolsku, skąd o d p r a w i o n y zo­
stał, dowodzony przez naszego rodaka, oddział w r e j o n y D o l n e j T u n g u s k i ,
w „celu zaprowadzenia porządku wśród t u b y l c z y c h p l e m i o n " . Był n i m
Samson N a w a c k i , były l i s o w c z y k wzięty do n i e w o l i w 1621 r . wraz z żoną
i pięcioma ludźmi ze służby. Zamierzano początkowo osiedlić go w T o m sku, j e d n a k biorąc p o d uwagę doświadczenie wyniesione przez N a w a c kiego ze służby w k a w a l e r i i polskiej zorganizowanej przez A . J . L i s o w ­
skiego, postanowiono zatrzymać go w Tobolsku, gdzie w r o k u 1628 p o ­
wierzono m u dowództwo n a d oddziałem k o z a c k i m i wysłano n a wschód,
aby skolonizował okolice r z e k i Niżnej T u n g u s k i : „ w Niżnej T u n g u s k i e
52

53

54

5 5

W.

5 2

kraj),

Polewoj,

Polskije

russkich
skije

Moskwa

w oblasti

XVII

otkrytij

nauk

i drugich

1955, s.

163-175;

А . Р.

lic wojewodskogo

Sibiři

polskości A .

w. o Sibiři

w siewiernoj

o ziemie,

XVII-naczala

Dubieńskiego

XVIII

w.

p i s z e В.

P.

i roi Polaków w istorii

i wostocznoj

Azii,

ranních
Russko-pol-

[w:]

M o s k w a 1975, s. 14.

S . W. В а с h r u s z i n, Paweł

Moskwa

nasielenie

1964, s. 39. O

soczinienija

geografíczeskich

swjazi
5 S

Russkoje

A. A l e k s a n d r ó w ,

(Jenisiejskij

В

Chmielewski],
a r s u k o w,

uprawlenija

[w:] Naucznyje
Spiski

Moskowskogo

trudy,

gorodowych

gosudarstwa

t. 3, cz. I ,
wojewodów

XVII

stoletija,

S.

priedislo-

P e t e r s b u r g 1902, s. 72.
5 4

Polewoj,

B S

W.

wijem

N.

Polskije

soczinienija...,

Tatiszczew,

i komientariami

Izbrannyje

A. I. Andrzejewa,

s. 14.
trudy

po

gieografii

Moskwa—Leningrad

Rossi.

1950, s. 75.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

137

SYBERII

r i e k i e p r o m y s z l e n n y c h l i u d i e j o t inoziemcow obieriegieti i tiech i n o z i e m c o w p r o w o d i t i p o d gosudariewu c a r s k u j u w y s o k u j u r u k u i s m i r i a t i
w s j a k i m r a t n y m obyszaiem, smotrja po tamoszniemu d i e ł u " .
W s i e r p n i u 1628 r . oddział Nawackiego zatrzymał się w Jenisejsku.
Tutejszy w o j e w o d a n i e udzielił j a k i e j k o l w i e k pomocy d l a potrzebujących
j e j kozaków błąkających się długie miesiące po d z i k i e j tajdze, ostrzegł
natomiast przed n i m i swoich podwładnych. Uznał b o w i e m , że w y p r a w a
s t a n o w i konkurencję dla jego wpływów w t y m rejonie. Po krótkim p o ­
bycie udało się Nawackiemu' uzupełnić zapasy żywności, zdobyć łodzie
i n o w y c h l u d z i . Dotarł z n i m i do Turuchańska, gdzie zatrzymał się n a
zimę. W g r u p i e pozyskanych do oddziału był A n t o n i Dobryński, Polak
zesłany do Tobolska w 1620 r. Posuwając się na łodziach w górę Niżnej
T u n g u s k i , dowiedziano się od tubylców o dużej rzece położonej bardziej
na wschód, n a d którą m i e s z k a l i J a k u c i . Wydzielono więc z oddziału grupę
30-osobową, n a czele z Dobryńskim i M . W a s i l j e w e m , która przedzierając
się przez nieznane obszary zbierała jasak o d n a p o t k a n y c h tubylców i d o ­
tarła do r z e k i Czony — dopływu Niżnej T u n g u s k i j stąd do r z e k i W i l u j
i dalej tą rzeką do L e n y . N a d Leną — w miejscu, którego dokładnie do
dzisiaj n i e ustalono — zatrzymano się w celu przezimowania. T u t a j 9 l i ­
stopada 1630 r . n o w y c h przybyszów zaatakowali J a k u c i i po przeszło
półrocznym oblężeniu oddział przedarł się z okrążenia i o połowę z m n i e j ­
szony dotarł do Turuchańska. Po złożeniu j a s a k u w sobolach i sprawo­
zdania „o ziemiach n a d Leną leżących", przebywającemu t u wojewodzie
magazejskiemu A . F. P o l i c y n o w i , oddział przybył w czerwcu 1632 r. do
Tobolska, gdzie przebywał już N a w a c k i , główny dowódca i i n s p i r a t o r
tej podróży w n i e z n a n e .
Również w i n n y c h w y p r a w a c h r o s y j s k i c h na wschodnie obszary S y ­
b e r i i s p o t y k a m y Polaków. W znanej w y p r a w i e atamana D . E. Kopyłowa,
która wyruszyła z Tomska w r e j o n y r z e k i Ałdan, uczestniczył „niejaki
Polak M a j k o w s k i " . Tenże Kopyłow wiosną 1639 r. wysłał z t z w . B u t a l skiej t w i e r d z y , położonej w górnym biegu Ałdanu, oddział Kozaków p o d
dowództwem I w a n a M o s k w i t i n a , który pierwszy w h i s t o r i i odkryć geo­
g r a f i c z n y c h n a wschodzie dotarł do wybrzeży Morza Ochockiego. Po po­
w r o c i e z w y p r a w y do t w i e r d z y n a d Ałdanem zastał w niej M o s k w i t i n
„polaka Ostafija Michalewskogo, k o t o r y j wozgławił etot ostróg posle
uchoda D . E. Kopyłowa n a zapad" . Nazwisko tego Polaka związane jest
5e

57

58

59

S . W. B a c h r u s z i n , Otkrytije

5 6

nienie

ее к Rosii

[w:] Jakutija

w XVII

Jakutii

russikimi

wiekie,

w XVII

wieke

i

prisoedi-

pod r e d . S . W . B a c h t u s z i n a i S . A .

T o k a r i e w a , J a k u t s k 1953, s. 15.
S. W. B a c h r u s z i n ,

6 7

t. 3, cz. I , M o s k w a
Polewoj,

5 8

В.

5 9

okiean.
skie

P.

Polskije

Polewoj,

„Rosprosnyje

28 sentiabria

Russkoje

prodwiżenije

1955, s. 155; A l e k s a n d r ó w ,
soczinienija...,
Nowyj

rieczi"

[w:] Nauczynje

op. cit,

trudy,

s. 21-23.

s. 14.

dokumient

I. J. Moskwitina

1645 д., „Trudy

za Ural,

o pierwom

russkom

i D. E. Kopyłowa,

Krajewiedczeskogo

Muzieja",

pochodie

na

zapisanyje
t. 4: 1963.

w

Tichyj
Tom­

�138

ANTONI

KUCZYŃSKI

w dziejach poznawania S y b e r i i z nieudaną wyprawą A . Z. Małomonka,
która w 1641 r. Ałdanem zamierzała dotrzeć w okolice A m u r u . Uczestnicy
w y p r a w y zostali w p r o w a d z e n i w błąd przez ludność tubylczą, z którą n i e
p o t r a f i l i nawiązać p r z y j a z n y c h kontaktów. Błądzili więc miesiącami po
tajdze i w y p r a w a zakończyła się n i e p o w o d z e n i e m .
Z i n n y c h rozrzuconych po różnych źródłach r o s y j s k i c h u w a g w i a ­
domo, że w latach sześćdziesiątych X V I I stulecia „służyło w I l l i m s k u parę
dziesiątek p o l s k o - l i t e w s k i c h jeńców, wziętych do n i e w o l i podczas w o j n y
Polski z Ukrainą w latach 1654—1667. Jeńcy c i składali się z różnych
w a r s t w społecznych: szlachty, rzemieślników i mieszczan.
Najbardziej
wyróżniający się p i a s t o w a l i różne godności a d m i n i s t r a c y j n e i wojskowe,
pozostali natomiast w c h o d z i l i w skład oddziałów kozackich j a k o prości
żołnierze" . W i e l u jeńców wysłanych wówczas z M o s k w y n i e dojechało
do I l l i m s k a i zmarło podczas ciężkiej drogi. I n n i natomiast już w M o s k w i e
przyjęli propozycję służenia dozgonnie n a S y b e r i i i o t r z y m a l i tytuły b o ­
jarów, j a k n p . J a n Świrski, któremu wypłacano za służbę tę żołd w r u ­
blach, chlebie, owsie i soli. Po podpisaniu t r a k t a t u
andruszowskiego
z I l l i m s k a odjechało do P o l s k i 17 osób; wśród n i c h K a z i m i e r z A b r a m o ­
wicz, Aleksander J a t k o w s k i , Stefan Boguszewicz, Wojciech Kołpanowski,
P i o t r O s t r o w s k i — w większości „litowskie l i u d i c z e l a d n i k i " . Pozostali
Polacy t a m osiadli „ostalis dobrowolno w stronie wieliczestwa i p o c h o t i e l i
służit w i e l i k o m u gosudarju w Sibiři w I l l i m s k o m " .
Następną postacią, którą w o j n y Rzeczypospolitej z Moskwą rzuciły na
rozłogi syberyjskie, był Nicefor Czernichowski, s y n Romana, pochodzą­
cego prawdopodobnie z Żytomierszczyzny, zesłany ukazem c a r s k i m
w 1632 r . w r a z z grupą jeńców do Jenisejska, a p o t e m do I l l i m s k a . W o b u
miastach służył o n w oddziałach kozackich, a p o t e m j a k o dozorca działu
wodnego między r z e k a m i Leną a Niżna Tunguską, przez który przecią­
gano łodzie z jednej r z e k i na drugą. O d r o k u 1652 Czernichowski k i e ­
rował warzelnią soli w Usť-Kutsku n a d górną Leną. Po wejściu w k o n ­
f l i k t z p r a w e m (zabójstwo wysokiego przedstawiciela władzy terenowej —
w o j e w o d y i l l i m s k i e g o Wawrzyńca Obuchowa, w o d w e t za zniewolenie
siostry), wyruszył ze swoją drużyną n a d A m u r . Wędrował więc zwykłą
naonczas drogą k u południowi oddział Czernichowskiego, jednając sobie
łagodnym t r a k t o w a n i e m l u d y tubylcze. Płynąc r z e k a m i oraz przeciągając
łodzie przez międzyrzecza oddział dotarł do A m u r u , a następnie zatrzymał
się w okolicy, w której znajdował się zniszczony przez Chińczyków gród
60

61

62

e s

6 0

В.

P.

Pierwootkrywatieli

Polewoj,

s. 23; B . O. D o ł g i c h ,

Rodowoj

i plemiennej

Sachalina,
sostaw

Jużno

narodów

Sachalińsk 1959,

Sibirii

w XVII

wie-

kie, M o s k w a 1960, s. 579.
61

F . G . S a iг o n o w,

Ssylka

1967, s. 84.
op cit, s. 84.

6 2

S a f r o n o w,

6 3

S a f r o n o w , op. cit, s. 84.

w

wostocznuju

Sibir'

w

XVII

wiekie,

Jakutsk

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

139

SYBERII

w a r o w n y Ałbazin. Pod osłoną odbudowanej przez Czernichowskiego
t w i e r d z y rozpoczęła się szybka kolonizacja obszarów n a d a m u r s k i c h . O n
sarn natomiast zdając sobie sprawę z tego, że t r u d n o m u będzie bez p o ­
parcia władz r o s y j s k i c h utrzymać się n a d A m u r e m , zaczął w 1669 r. w y ­
syłać podatek do Nerczyńska. Przedsięwzięcie okazało się t r a f n e . Władze
carskie przebaczyły m u popełnione w y k r o c z e n i e i mianowały go zastępcą
komendanta t w i e r d z y . W r o k u 1674 t w i e r d z a przekazana została w ręce
rosyjskie, a losy Czernichowskiego n i e są bliżej znane. Wiadomości o t y c h
w y d a r z e n i a c h zachowały się w źródłach rosyjskich, a badacz dziejów S y ­
b e r i i S. Maksimów poświęcił m u sporo miejsca w swej p r a c y pisząc
między i n n y m i , że jeśli:
„można wierzyć świadectwu k r o n i k a r s k i e m u o p o c h o d z e n i u p o l s k i m tego czło­
wieka,

noszącego n a z w i s k o

n i e p o l s k i e i imię r o s y j s k i e , C z e r n i c h o w s k i j e s t

postacią przedstawiającą P o l a k a w
syberyjskiej.
się łączy

o w e zamierzchłe i mało z b a d a n e

Postać t a zresztą c h a r a k t e r y s t y c z n a j e s t p o d t y m względem, że z nią

h i s t o r i a z a l u d n i e n i a s t r o n n a d a m u r s k i c h . Jeżeli w

typ bohatera

jedyną

czasy historii

polskiego

bieskiego, to w

z owych

sławnych

n i m się n i e

odbijał

r y c e r s k i c h czasów P o l s k i , z a J a n a S o ­

każdym r a z i e uwydatnił się o n j a k o j e d e n z t y c h śmiałych i s t a ­

n o w c z y c h zaborców, których dużo posiadała S y b e r i a podczas ostatecznego j e j p r z e ­
c h o d z e n i a pod p a n o w a n i e

carów m o s k i e w s k i c h . Imię C z e r n i c h o w s k i e g o stanęło n a

równi ż i m i o n a m i C h a b a r o w a ,

Atłasowa, P o j a r k o w a

i innych"

8 4

.

Z osobą Czernichowskiego łączy się interesująca w z m i a n k a N . K . W i t sena, uczestnika holenderskiego poselstwa J . Borelja, przebywającego
w M o s k w i e pod koniec l a t sześćdziesiątych X V I I w . W y n i k a z n i e j , j a ­
k o b y gromadząc t a m materiały do swojej książki p t . Noord en Oost Tartarye... ( A m s t e r d a m 1692, pierwsze w y d a n i e ) korzystał W i t s e n z rękopisu
opisującego podróż po S y b e r i i , pochodzącego o d polskiego zesłańca N i k i pera (Nicephorus). P a r o k r o t n i e powołuje się on na c y t a t y z tego ręko­
pisu, informując пр., że „według pisemnej r e l a c j i Polaka N i k i p e r a , długo
znajdującego się w t y c h stronach w charakterze jeńca [chodzi o r e j o n y
rozsiedlenia Mansów — A . K . ] , Ostiacy rzadko prowadzą w o j n y porusza­
jąc się pieszo l u b wi e r z c h e m , zawsze do tego celu posługują się łodziami,
dlatego że ziemia t a m , oprócz n i e l i c z n y c h d o l i n , w większości p o k r y t a
jest l a s e m " . Ponadto i n f o r m u j e on, że w opisie N i k i p e r a podkreślona jest
ważna rola, jaką pełnili „Tunguzi i B u r i a c i w r o s y j s k i m transporcie n a
J e n i s e j u " i określa, że według niego odległość z Tobolska do J a k u c k a
w y n o s i „pół r o k u drogi, n i e z p o w o d u odległości, lecz ze względu n a b r a k
dogodnych dróg". Z i n n y c h wiadomości t a m z a w a r t y c h podać należy
wzmiankę o szerokości Bajkału, liczącego według n i e j 12 m i l , oraz s k r o m ­
ne wiadomości o Chińczykach .
6S

8 4

S.

Maksimów,

Syberya

i ciężkie roboty.

1900, s. 6-7.
6 5

Witsen,

op. cit, 638, 657, 682, 802.

Sybir

i katorga,

t. 3, W a r s z a w a

�I

140

ANTONI

KUCZYŃSKI

Niestety, j a k do t e j p o r y n i e udało się ustalić, czy istotnie ów „ N i c e p h o r u s " t o Czernichowski, n i e w y k l u c z o n e jednak, j a k stwierdza Pole­
w o j , że pod t y m i m i e n i e m k r y j e się właśnie t e n odważny p o l s k i p o d ­
różnik p o S y b e r i i , który przebywał przecież w okolicach O b u , Jeniseju,
Bajkału, w J a k u c k u , n a d A m u r e m i w północnej Mandżurii —( r e j o n
r z e k i Gan. Przebywał o n również w M o s k w i e i być może wiadomości t e
spisane zostały p o d d y k t a n d o Czernichowskiego, przez któregoś z urzęd­
ników rosyjskich, i w t e n sposób powstała o w a k r o n i k a ? Jeśli nawet n i e
był o n w i t s e n o w s k i m „Nikiperem", t o i t a k dalsze poszukiwania źródłowe
rozpoczęte przez Polewoja w a r t e są szczegółowego zainteresowania. Waż­
ne także byłoby zajęcie się badaniem w s z y s t k i c h i n f o r m a c j i o S y b e r i i
z a w a r t y c h w dziele holenderskiego autora.
Według M . J a n i k a o polskości Czernichowskiego „świadczą n i e t y l k o
zapiski i t r a d y c j a syberyjska, ale także nazwa osady, a n i e m n i e j d o b i t n i e
f a k t osobliwy, że g d y w 11 l a t po złożeniu władzy przez Czernichow­
skiego, Chińczycy wysłali jeńców czy też d o b r o w o l n y c h wychodźców
z Jaksy, b y c i skłonili towarzyszy do poddania się P e k i n o w i , w e z w a n i e
swoje w y s t o s o w a l i w językach chińskim i p o l s k i m , co n i e było chyba
rzeczą p r z y p a d k u . Czy polscy towarzysze Czernichowskiego wrócili choć­
b y w części do ojczyzny, czy zostali S y b i r a k a m i — nic o t y m , j a k i d a l ­
szych losach i c h energicznego przywódcy n i e w i a d o m o " . Wiadomo n a ­
tomiast z ostatnio u j a w n i o n y c h źródeł, w których "Jest m o w a o jeńcach
p o l s k i c h powracających z S y b e r i i po t r a k t a c i e a n d r u s z o w s k i m , że pozo­
s t a l i t a m w służbie carskiej t r z e j synowie Czernichowskiego . Był więc
C z e r n i c h o w s k i synem jeńca polskiego, skoro objęły go ustalenia tego
t r a k t a t u , śmiało więc można go włączyć w poczet p o l s k i c h podróżników
po S y b e r i i , chociaż bliższe szczegóły jego b i o g r a f i i są do dzisiaj n i e znane.
Rosyjska t r a d y c j a syberyjska zachowała jeszcze w i e l e n a z w i s k polskich
związanych z poznawaniem S y b e r i i w X V I I stuleciu. W r o k u 1642 znalazł
się n p . w K e t s k u „z p o l i t y c z n y c h m o t y w ó w " Polak — Maciej Sosnowski.
Stąd wysłał o n w 1644 r. n a ręce cara prośbę o u w o l n i e n i e pisząc, że „już
d w a l a t a męczy się w więziennej p i w n i c y " . Odpowiedzią była canska
„gramota o ssyłkie M . Sosnowskiego" n a d Lenę do służby w o j s k o w e j .
Postać t a p o j a w i a się później w X V I I - w i e c z n y c h a k t a c h dotyczących J a ­
kutu. W y n i k a z n i c h , że w r o k u 1649 złożył Sosnowski skargę do w o j e ­
w o d y j a k u c k i e g o n a kupców i i c h pomocników, którzy dopuszczali się
fałszerstw w księgach p o d a t k o w y c h czerpiąc z tego poważne zyski. Źródła
te wspominają również, że przebywając w J a k u c k u cieszył się o n dużym
zaufaniem miejscowego w o j e w o d y i był prawdopodobnie jego „tajnym
agentem". N a zaufanie t o wskazywałoby powierzenie m u specjalnych
ee

67

e8

6 6

Polewoj,

6 7

Janik,

6S

Polskije

soczinienija...,

op. cit., s. 8.

' S a f г o n o w , op. cit., s. 84.

s. 11-12.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

141

SYBERII

dokumentów, które miał dostarczyć z J a k u c k a do M o s k w y , dokąd udał
się w ' 1 6 5 1 r. Służbę tę pełnił Sosnowski aż do śmierci i był w i e r n y m
p o d d a n y m , za co dosłużył się odpowiedniego żołdu. Zmarł p o d koniec
l a t siedemdziesiątych X V I I s t u l e c i a . W J a k u c j i p r z e b y w a l i wówczas
jeszcze i n n i Polacy. W r o k u 1656 dotarło n p . t u t a j zawiadomienie z M o ­
s k w y informujące o o d p r a w i e n i u 10 „polsko-litewskich w j a z n i e j " . N a ­
kazywano w n i m włączyć i c h do służby „z w y n a g r o d z e n i e m 10 r u b l i ,
8 .-metrów żyta i tyleż samo owsa oraz t r z y p u d y [ p u d = 16,38 k g —
A . K.] soli w r o k u " . S i e d m i u z n i c h (przybyło do J a k u c k a w 1660 г.,
natomiast t r z e j pozostali — t j . K r z y s z t o f T e t r o w s k i , Franciszek Krzyża­
n o w s k i i A l e k s a n d e r Chlewiński — n i e p o j a w i l i się t a m jeszcze w r o k u
1662. Z r e l a c j i S a f r o n o w a
analizującego stare a k t a j a k u c k i e w y n i k a
też, że w r o k u 1660 przybył do J a k u c k a jeniec, ksiądz R. Tyszkiewicz,
któremu należało przygotować wyżywienie „za d w a a l t y n a d z i e n n i e " ( a l t y n , d a w n a rosyjska moneta miedziana = 3 k o p i e j k o m ) , a t r z y l a t a później
przybyła t a m n o w a g r u p a 35 l u d z i , wśród których b y l i Polacy, Rosjanie
i Tatarzy. A k t a j a k u c k i e wymieniają p o d datą 1668 nazwiska następnych
Polaków — Włodzimierza Borowskiego i Michała S a n a c k i e g o
oraz
Wojciecha Grudzkiego. T e n ostatni k i l k a k r o t n i e uciekał z zesłania, a uję­
t y w M o s k w i e , wysłany został do J a k u c k a , dokąd przybył w 1670 г., p o ­
dobnie j a k G a b r i e l K o t k o w s k i , zesłany t a m „na stałe osiedlenie z żoną
i dziećmi" . Zanotować wreszcie należy jeszcze jedną postać związaną
z d z i e j a m i wkładu Polaków w kolonizowanie t y c h ziem. Jest nią J a n
Krzyżanowski, który do n i e w o l i rosyjskiej był „wzjat n a b o j u w B o r i s o w i e " (1655) i w 1662 r . został „sosłan w J a k u t s k " razem z i n n y m i Pola­
k a m i . Przebywając w Jenisejsku ożenił się Krzyżanowski z córką r o ­
syjskiego osadnika, a g d y podpisano między Rosją a Polską t r a k t a t a n d ruszowski, n i e skorzystał z możliwości p o w r o t u do k r a j u . Wcześniej
b o w i e m zdecydował się rozpocząć służbę w oddziałach kolonizujących
Syberię. Przez w i e l e l a t pełnił Krzyżanowski funkcję „jasacznago sborszc z y k a " cieszył się zaufaniem władz. Jego dzieci otrzymały tytuły b o j a r ­
skie, o n s a m natomiast posiadał rozległe dzierżawy .
(

69

70

71

72

73

7 i

Polaków s p o t y k a m y również w następnych l a t a c h w J a k u c k u , gdzie
pełnili o n i różne f u n k c j e w tamtejszej a d m i n i s t r a c j i . W c h o d z i l i w skład
oddziałów kozackich wyruszających n a podbój n o w y c h ziem, z a j m o w a l i
6 8

B a c h r u s z i n , Otkrytije

7 0

S a f r o n o w , op. cit, s. 84.

7 1

Safronow,

я

Otkrytije

wiero-wostokie

314; S a f r o n o w ,

op. cit., &lt;s. 75.

op. cit, s. 84.

ziemleprodcew
Azii.

Jakutii...,

Sborník

i

polarnych

dokumientow

moriechodow
sostawlen

XVII

wieka

N. S. Orłowoj,

na'

Sle-

M o s k w a 1951,

s. 472-473.
Safronow,

я

7 4

L i b г o w i с z,

Safronow,

op. cit, s. 84.
op.

cit,

op. cit, s. 84.

s. 28; B a c h r u s z i n ,

Otkrytije

Jakutii...,

s. 314;

�142

ANTONI

KUCZYŃSKI

się zbieraniem p o d a t k u wśród tubylców i słynęli ze swej przedsiębior­
czości. W a r t o n p . wspomnieć, że wojewoda j a k u c k i w latach 1678-1681
podzielił miasto n a cztery części. W jednej z nich, położonej między
twierdzą a klasztorem mieszkali Polacy i i n n i j e ń c y . O d g r y w a l i o n i
dużą rolę w kształtowaniu się n o w y c h warunków życia w mieście, u p o ­
wszechniali rodzime wzorce k u l t u r o w e , a k t y w n i e uczestniczyli w pracach
o d k r y w c z y c h i bez n i c h z całą pewnością działalność t a byłaby znacznie
ograniczona.
7S

W dziejach naszych kontaktów z t e r e n e m S y b e r i i występuje nazwisko
A n d r z e j a Kawieczyńskiego (Kawęczyńskiego — Kawaczyńskiego?), h e r b u
Ostoja, który dostał się do n i e w o l i w Nowogródku (1655), podczas „na­
j a z d u w o j s k Aleksego Michałowicza n a L i t w ę " . Wkrótce znalazł się
w Moskwie, gdzie rozwinął działalność na p o l u w y z n a n i o w y m stając się
p o p u l a r y z a t o r e m k a t o l i c y z m u . Po j e j u j a w n i e n i u zesłany został 11 g r u d ­
n i a 1660 г., j a k w i e l u jego poprzedników, za U r a l . W dotychczasowych
opracowaniach podawano zawsze, że n i e znane było miejsce p o b y t u K a ­
wieczyńskiego n a S y b e r i i . Ostatnio natomiast dzięki s t u d i o m P o l e w o j a ,
który odnalazł w C e n t r a l n y m Państwowym A r c h i w u m A k t D a w n y c h
w M o s k w i e d o k u m e n t y z tego zakresu, wiadomo, że przebywał o n w T o b o l s k u i N a r y m i e . N a zesłaniu pozbawiono go możliwości k o n t a k t o w a n i a
się z i n n y m i P o l a k a m i . Pracował t a m w kamieniołomach, a okoliczna l u d ­
ność, wśród której wypadło m u żyć „oddawała cześć diabłom i d r z e w o m
oraz praktykowała n a g m i n n e czary". Dzięki staraniom „posłów króla p o l ­
s k i e g o " odesłano go do P o l s k i (1664). W l a t a c h 1665-1667 przebywał
w Nieświeżu będąc zarządcą majątków kolegiackich, gdzie zmarł w 1667 r.
Według t r a d y c j i l i t e r a c k i e j Kawieczyński pozostawił pamiętnik, w któ­
r y m opisał p o b y t w n i e w o l i . Był t o jeden z p i e r w s z y c h naszych opisów
S y b e r i i i niewątpliwie posłużył o n a u t o r o w i n e k r o l o g u wysłanego do
R z y m u po śmierci Kawieczyńskiego do skreślenia epizodu jego s y b e r y j ­
skiej b i o g r a f i i
76

7 7

Do poznania ludów europejskiej i azjatyckiej części Rosji p r z y c z y n i a
się Dyaryusz
więzienia moskiewskiego...
A d a m a Kamieńskiego-Dłużyka,
który dostał się do n i e w o l i rosyjskiej w r o k u 1660, g d y „z k n i a z i e m
J u r g i m Dołhorukim p o d Basią między Uchłami była potrzeba". Pamięt­
n i k Kamieńskiego zawiera w i e l e wiadomości etnograficznych i jest p i e r w ­
szym z zachowanych do naszych d n i p o l s k i m opisem S y b e r i i . Przedstawił
75

Istorija

76

Polewoj,

7 7

J. K r z y s z k o w s k i ,

wieczyński,

Jakutskoj

został

t. 2, M o s k w a 1957, s. 228.

soczinienija...,

s. 11.

Pierwszy

polski

„Nasze Wiadomości" (Chicago),

n i e został odnaleziony.
tykańskim.

ASSR,

Polskije

Według

przekazany

na Sybirze

O. Jędrzej

O s t a t n i o poszukiwał go J . K r z y s z k o w s k i w A r c h i w u m

przypuszczeń
do

jezuita

Archiwum

Ka­

t. 1 5 : 1955, s. 3-5. D o d z i s i a j pamiętnik

B . Natońskiego
Prowincji

po

śmierci

Litewskiej

•{feuiSez a r a d ^ s B U в 'этицм

М-

A.

Towarzystwa

Bz-raiuirze^

Wa­

Kawieczyńskiego
Jezusowego
s p p s o i j Aziu

�143

UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU S Y B E K I I

w n i m a u t o r szlak swojej wędrówki p o t y c h ziemiach, opisał szereg g r u p
etnicznych i i c h k a t a l o g k u l t u r o w y . Z a w a r t y w n i m materiał f a k t o g r a ­
f i c z n y stawia go w rzędzie najwartościowszych przekazów o e t n o g r a f i i
S y b e r i i i jest c i e k a w y m źródłem do dziejów Polaków za U r a l e m i i c h
wkładu w poznanie t y c h rozległych obszarów .
78

W o d k r y c i a c h geograficznych w e wschodniej S y b e r i i i n a D a l e k i m
Wschodzie doniosłą rolę odegrał Stefan Polaków, s y n polskiego zesłańca.
Uczestniczył o n w l a t a c h 1650-1652 w w y p r a w i e J . P. Chabarowa n a d
A m u r , będąc dowódcą a r t y l e r i i . W s i e r p n i u 1652 r. Polaków opuścił
z grupą kozaków oddział Chabarowa i udał się w r e j o n y dolnego A m u r u .
T u t a j zebrał szereg interesujących wiadomości geograficznych i wykonał
pierwsze szkicowe m a p y t y c h obszarów. Jako „badacz" południowej czę­
ści Dalekiego Wschodu zgromadził najwcześniejsze w Rosji informacje
0 narodzie określanym przez tubylców n a d a m u r s k i c h cziżem — t j . o J a ­
pończykach, którzy w o w y m czasie zamieszkiwali już południowe r e j o n y
H o k k a i d o . P o t e m pełnił o n różne f u n k c j e a d m i n i s t r a c y j n e na S y b e r i i .
Mieszkał w Tobolsku, gdzie miejscowe k r o n i k i wspominają o n i m j a k o
urzędniku, następnie w s t o p n i u k a p i t a n a dowodził oddziałem dragonów
1 był naczelnikiem („naczalnym czełowiekom") w a r o w n e j osady Isetsk
na Syberii .
T r u d n o t u t a j o odtworzenie szczegółowej m o t y w a c j i pobudek, które
kierowały o w y m i jeńcami p o l s k i m i penetrującymi rozległe obszary Rosji.
Bez wątpienia była n i m i służba w oddziałach w o j s k o w y c h , które „zdo­
b y w a ł y " nowe ziemie. A że spora g r u p a t y c h jeńców rekrutowała się ze
szlachty i posiadała ważną j a k n a owe czasy umiejętność czytania i p i ­
sania, często też nabytą w w o j s k u znajomość t o p o g r a f i i i zdolność dowo­
dzenia, dlatego chętnie włączano t y c h l u d z i do „ekspedycji" poznawczych,
powierzano i m stanowiska w a d m i n i s t r a c j i i h a n d l u . Zwłaszcza w h a n d l u
i jego organizacji na S y b e r i i położyli Polacy duże zasługi. Pisał o t y m
w s p o m n i a n y już h o l e n d e r s k i dziejopis S y b e r i i W i t s e n , informując, że
w i e l u z naszych rodaków mieszkało w Mangazei — w i e l k i e j f a k t o r i i n a d
d o l n y m Tazem, w której koncentrował się h a n d e l f u t r a m i — i s p r a w n i e
organizowało h a n d e l skórami sobolowymi. Z t e k s t u t z w . Penżyńskiej
kroniki, odnalezionej w a r c h i w a c h radzieckich dopiero w 1969 r . w y n i k a
także, że jakiś „pan l i t e w s k i " dotarł również do t e j f a k t o r i i .
79

80

8 1

U w a g i historyków, piszących o udziale Polaków w dalekich w y p r a ­
w a c h s y b e r y j s k i c h i i c h r o l i w r o z w o j u t e j k r a i n y nie może ujść postać
1 8

A.

Kuczyński,

Pierwsza

polska

relacja

o

ludach

Syberii,

„Etnografia

P o l s k a " , t. 1 2 : 1968.
70

kow

P o l owoj.
o

naucznoj

Japońcach
siessii

Pierwootkrywatieli..,,
(1652-1653

Instituía

gg.),

Etnografii

80

W i t s e n, op. cit., s. 762.

8 1

Polewoj,

Polskije

s. 36; t e n ż e ,
[w:]
AN

soczinienija...,

Kratkoje
SSSR,
s. 13.

Pierwyje

sodierżanie

izwiestija

dokladow

kazagodicznoj

1970 д., L e n i n g r a d 1971, s. 55-57.

�144

ANTONI

KUCZYŃSKI

w o j e w o d y i l l i m s k i e g o Tichona A n d r e j o w i c z a Wyndomskiego — zdaniem
Polewoja
również Polaka, o którym Kamieński-Dłużyk w s p o m i n a
(w Dyaryuszu,
że przysłał o n do n i c h podczas p o b y t u w t y m mieście
„Polaka, niejakiego Brzozowskiego, który t a m już dawno mieszkał, że­
byśmy się m i e l i w e w s z y s t k i m dobrze" . O okolicznościach, w j a k i c h
j W y n d o m s k i zawędrował na Syberię, nic j a k do t e j p o r y n i e w i e m y .
J e d y n i e w L e n i g r a d z k i m A r c h i w u m H i s t o r y c z n y m zachowała się t z w .
„nakaznaja p a m j a t " z 1659 г., którą otrzymał o n obejmując urząd w o ­
j e w o d y I l l i m s k a , oraz opis miasta sporządzony w 1662 r. z o k a z j i zda­
w a n i a tego stanowiska. Ponadto jedna z wyniosłych skał n a A n g a r z e do
dzisiaj n a z y w a się „Filarem W y n d o m s k i e g o " upamiętniając jego p o b y t
na S y b e r i i . Równie fragmentaryczne wiadomości odnoszą się do i n n y c h
postaci, które Polewoj
uważa za Polaków, opierając się n a s t a r y c h
a r c h i w a l i a c h syberyjskich. Należy do n i c h B o r y s Onochowski, który
w l a t a c h sześćdziesiątych X V I I stulecia zarządzał twierdzą w Ochocku.
I o ' n i m dokładnie n i e wiadomo, gdzie i k i e d y się urodził oraz w j a k i
sposób dotarł aż na rubieżne obszary A z j i . Podobną rolę w a d m i n i s t r o ­
w a n i u t z w . Leńskim K r a j e m pełnili Polacy, a wśród n i c h A . Chlewiński,
S. K r u p i e c k i oraz ojciec i s y n Czernyszewscy. Młodszy z Czernyszewskich
był k o m e n d a n t e m t w i e r d z y w A n a d y r s k u i zgromadził pierwsze w i a d o ­
mości o alaskańskich Eskimosach, o czym poinformował w M o s k w i e zdo­
b y w c a K a m c z a t k i W. Atłasów, gdzie spisana została jego relacja w 1701 r .
Odnośnie do s p r a w y staropolskich wiadomości o l u d a c h Rosji n a t l e
udziału Polaków w p o z n a w a n i u S y b e r i i w X V I I i X V I I I s t u l e c i u w y p a d a
zauważyć, że koncepcja zasiedlenia i zbadania j e j rozległych obszarów
zrodziła szereg przedsięwzięć k o l o n i z a c y j n y c h . Znalazły one również swo­
j e odbicie w mechanizmie deportacji za U r a l większości jeńców z w o j e n
polsko-rosyjskich w X V I I stuleciu i w i e k a c h późniejszych. Szczególnie
j a s k r a w o wystąpiło t o p o d koniec X V I I I stulecia, który w h i s t o r i i P o l s k i
łączy się z konfederacją barską, p o w s t a n i e m kościuszkowskim i rozbio­
r a m i . Dbałość Rosji o opanowanie z i e m leżących n a wschód U r a l u w y ­
zwalała podejmowanie t a k i c h przedsięwzięć a d m i n i s t r a c y j n y c h i w o j ­
skowych, które sprzyjały p o z n a w a n i u t y c h obszarów. N i c też dziwnego,
że wywodzące się z postępowych w a r s t w społeczeństwa polskiego osoby,
które znalazły się n a S y b e r i i , w s z y b k i m czasie obejmowały rozliczne
stanowiska. Najczęściej j e d n a k z a p r a w i e n i w rzemiośle w o j e n n y m szlach8 2

83

8 4

8 2

P o 1 e w o j,

88

Dyaryusz

mieńskiego,
skiemu
niego

op. cit., s. 15.

więzienia

[w:] Warta.

proboszczowi
kapłaństwa

moskiewskiego
Książka

przy
w dniu

miast

zbiorowa

kościele

św. Wojciecha

23 kwietnia

1874 od jego

1874, s. 384.
8 4

Polewoj,

Polskije

i miejsc

ofiarowana

soczinienija...,

s. 15.

spisany

przez

Adama

księdzu Franciszkowi

w Poznaniu
przyjaciół

na Jubileusz
i wielbicieli,

Ka­
Bażyń50-let-

Poznań

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

145

SYBERII

cice polscy w c i e l a n i b y l i do oddziałów wyruszających „na oswojenie
n o w y c h z i e m " . T a wielotysięczna fala Polaków rzucona n a o l b r z y m i e
przestrzenie zauralskie doskonale wywiązywała się z narzuconej i m r o l i
kolonizatorów zjednując sobie uznanie za wiedzę i pracę. I c h losy w p l e ­
cione są w historię t w o r z e n i a się i zagospodarowywania w i e l u miast n a
S y b e r i i , niektórzy z n i c h pośredniczyli w stosunkach h a n d l o w y c h między
t u b y l c a m i a Rosją, uczestniczyli w w y p r a w a c h geograficznych, służyli
w w o j s k u i z a j m o w a l i się a d m i n i s t r o w a n i e m t y c h ziem. S t a n badań oraz
szczupłość materiałów n i e pozwala n a przedstawienie w całości obrazu
r o l i Polaków n a ziemiach s y b i r s k i c h . Bardzo mało do dzisiaj w i e m y o r o l i
w y m i e n i o n y c h powyżej w y b i t n i e j s z y c h jednostek, o których wspominają
źródła rosyjskie. Przypuszczać j e d n a k należy, że
„temperament żołnierski P o l a k a — pisze Pobóg-Malinowski — z n a c z n i e wyższy
stopień k u l t u r y i i n t e l i g e n c j i , ułatwiał
strzelecko-kozackiej
w

epoce

szych

w

bohaterskich

kolonizatorów,

okresie

niejednemu

nieustannego

wypraw,
z początku

śmiałych

wysuwanie

podboju

napadów,

n a d brzegami

coraz

się n a czoło

to n o w y c h

p i o n i e r s k i c h wysiłków

Tobola

masy

obszarów
pierw­

i O m y , później J e n i s i e j a ,

L e n y i n a w e t A m u r u . C z y n y i c h j e d n a k w o l b r z y m i e j większości w y p a d k ó w zatarły
się w

pamięci, zamarły, zlały się l u b pomieszały g r u n t o w n i e

z elementem

kozac-

k o - s y b i r s k i m w e w s p o m n i e n i a c h , d u m a c h i pieśniach" .
85

J a k w y s o k o ceniono w M o s k w i e męstwo i odwagę Polaków w X V I I w .
dowodzi
„prykaz c a r a A l e k s e g o
na Tobolsk

hord

Michajłowicza w 1646 г.,

kałmuckich, koczujących

wtedy

który spodziewając się

ponad

górnym Tobołem,

napadu
powie­

rzył w a ż n ą część o b r o n y m i a s t a szczególnej p i e c z y h u f c a złożonego wyłącznie z j e ń ­
ców

p o l s k i c h i l i t e w s k i c h , którym

Tobolsk

[...]

Z pskowskiej

Sybir, tworzono

bitwy

hetmanił

i c h własny

za Zygmunta

wódz.

I I I wojennych

T e n hufiec

ocalił

jeńców wysyłano n a

z n i c h r o t y i pułki, które n a k r e s a c h r o s y j s k i e g o i m p e r i u m z m i e j ­

s c o w y m i n i e u j a r z m i o n y m i l u d a m i walczyły; p o t e m osiedlano n i m i n a j d a l s z e p u s t y n i e
i zamieniano i c h w kozaków" .
M

/

Udający się p o d koniec X V I I w . przez Moskwę do C h i n j e z u i c i f r a n ­
cuscy stwierdzają, że wziętych do n i e w o l i Polaków osadzali Rosjanie
„na zarosłych g r u n t a c h między Wołgą i Moskwą stolicą i^które teraz są
najlepsze w całym państwie r o s y j s k i m " . Oprócz wziętych do n i e w o l i ,
s p o t y k a m y też n a S y b e r i i d o b r o w o l n y c h p o d d a n y c h cara, którzy w y r u ­
szali razem z oddziałami r o s y j s k i m i n a podbój n o w y c h ziem. D o t a k i c h
n p . zaliczyć należy „wolontariuszów z r o k u 1679 Jakubowskiego, Jeżew­
skiego i i n n y c h " , którzy o p a r l i się aż w W i e r c h o t u r j u . G d y mówimy
o Polakach pełniących różne f u n k c j e n a S y b e r i i , t o w y p a d a wspomnieć
87

8 8

8 5

W.

P o b ó g - M a l i n o w s k i ,

Syberia,

świata, t. I , z. 3, W a r s z a w a 1939, s. 235.
8 8

L i b r o w i с z, op. cit, s. 32-33.

8 7

Pobóg-Malinowski,

8 8

Janik,

op. cit., s. 44.

10 — E t n o g r a f i a P o l s k a

XXIII

op. cit, s. 233.

[w:] Polska

i Polacy

w

cywilizacjach

�146

ANTONI

KUCZYŃSKI

o t y m , żę w 2 połowie X V I I I w . przebywał t a m k a p u c y n p o l s k i z Uściługa
n . B u g i e m , z w a n y Ojcem Electusem. W r o k u 1762 t z w . Propaganda
R z y m s k a wysłała go do Nerczyńska n a d Szyłką (jedną z d w u rzek d a ­
jących początek A m u r o w i ) w celach m i s y j n y c h . T a m dowiedział się o n
0 „katolikach rozrzuconych po S y b e r i i , w o l n y c h i skazanych do kopalń
1 „na posielenie", i odwiedzał i c h . Spisywał nazwiska i w a r u n k i p ra c y,
w j a k i c h p o z o s t a w a l i . Niestety, podobnie j a k w i e l e i n n y c h materiałów
dotyczących epizodu za U r a l e m i te n o t a t k i n i e zachowały się do naszych
czasów.
Stare a r c h i w a l i a rosyjskie orientują w głównych zarysach o r o l i Po­
laków przebywających za U r a l e m i w europejskiej części Rosji. I c h
ogólnikowy c h a r a k t e r n i e pozwala n a przeprowadzenie w n i k l i w y c h r o z ­
ważań n a temat użyteczności społecznej i gospodarczej zesłańców p o l ­
s k i c h zamieszkujących t a m w X V I I i X V I I I w . Odnosi się o n również do
trudności z ustaleniem l i c z b y t y c h zesłańców oraz i c h narodowości. W i e l u
z n i c h straciło b o w i e m n a zawsze k o n t a k t z Polską, przyjęło prawosławie
i język r o s y j s k i . O n i c h d o w i a d u j e m y się z l i c z n y c h pamiętników i sybe­
r y j s k i c h k r o n i k . Zdarzały się w y p a d k i , że jeńcy c i wcale n i e o k a z y w a l i
chęci p o w r o t u do Ojczyzny, n a w e t g d y t a k i e możliwości zaistniały. B y l i
n i m i zwłaszcza prości chłopi, którzy w o l e l i niewolę sybirską niż pańsz­
czyznę w Polsce. A ponadto powrót z t a k d a l e k i c h s t r o n n i e należał do
łatwych. W i e l e b o w i e m p r z y c z y n stało n a przeszkodzie. Jedną z n i e ­
z m i e r n i e ważnych były o l b r z y m i e r o z m i a r y państwa rosyjskiego i fakt,
że w i e l u jeńców zsyłano za U r a l , aby utrudnić i m ewentualną ucieczkę.
N i e łatwo też było odszukać w s z y s t k i c h po zakończonej w o j n i e . Stąd
t r a k t a t y rozejmowe między Polską a Moskwą często t y l k o f o r m a l n i e
gwarantowały jeńcom odzyskanie wolności. N i e prowadzono wówczas
dokładnej e w i d e n c j i zesłanych. Dlatego prości żołnierze, o których n i e ­
często i m i e n n i e upominały się poselstwa Rzeczypospolitej, z a p o m n i a n i
pozostawali w n i e w o l i . Z n a m y też przykłady mówiące o u t r u d n i a n i u p o ­
w r o t u , n a w e t zasłużonym d l a k o r o n y polskiej o b y w a t e l o m , j a k chociażby
perypetie z odzyskaniem wolności, których doświadczył w s p o m n i a n y p o ­
p r z e d n i o jeniec z czasów „Dymitriady" — N i e m o j e w s k i . Właśnie z myślą
o t a k i c h zesłańcach, którzy pozostali z różnych względów n a z i e m i w y ­
gnania, udał się t a m w 1 połowie X V I I I stulecia ksiądz E. Głębocki.
Wędrując z osady do osady szukał katolików, a na posłudze t e j spędził
około 40 l a t , przechodząc „całą przestrzeń tamtego k r a j u kilkadziesiąt
r a z y " . Mając około 90 l a t zmarł w 1798 r . w Tobolsku » .
Odzyskanie wolności przez w s z y s t k i c h jeńców p o l s k i c h znajdujących
się w R o s j i gwarantował n p . t r a k t a t andruszewski (1667)
zastrzegając
89

9

9 1

8 9

S.

9 0

A.

Załęski,

Jezuici

Kuczyński,

w Polsce,

t. 5, cz. I , K r a k ó w 1906, s. 432-433.

Syberyjskie

szlaki,

andruszowski

i jego

Wrocław—Warszawa—Kraków—

Gdańsk 1972, s. 201.
9 1

Z. W ó j c i k ,

Traktat

geneza,

W a r s z a w a 1959.

�UDZIAŁ POLAKÓW

W POZNAWANIU

147

SYBERII

W p u n k c i e 11 wymianę i powrót i c h z n i e w o l i określając, że „z S y b i r u
i samych dalszych s y b i r s k i c h horodów zebrani być mają do u w o l n i e n i a
w r o k u albo j a k można będzie najśpieszniej". Uzupełnieniem tego t r a k ­
t a t u , w którym znalazły się również kwestie związane z p o w r o t e m jeńców
p o l s k i c h z n i e w o l i rosyjskiej, był t z w . t r a k t a t m o s k i e w s k i z g r u d n i a
1667 г., p o p u l a r n i e z w a n y t r a k t a t e m poselskim. W p u n k c i e c z w a r t y m
tego t r a k t a t u czytamy, że zarówno szlachta j a k i w o j s k o w i , świeccy
i d u c h o w n i poddani królewscy, którzy są w n i e w o l i rosyjskiej, bez wzglę­
d u n a w y z n a n i e i płeć, a ponadto Kozacy, Żydzi i Tatarzy, którym t r a k t a t
ze stycznia 1667 r. gwarantował wolność, p o w i n n i bezzwłocznie ją o d ­
zyskać.
„Tedy, żeby się w t y m p u n k c i e n a r u s z e n i e przysięgi n i e działo, rozkaże w i e l k i
h o s u d a r J . C . W i e l i c z e s t w o p i l n o przykładać s t a r a n i e , żeby żaden z s z l a c h t y i z w o j ­
skowych wszelkiej

kondycji ludzi przymuszony

którzeby b i c i e m , m o r d e r s t w e m
lubo w o j s k o w y c h

do pozostania

n i e był i t a k o w y c h ,

i u t r a p i e n i e m przymuszając l u d z i l u b o s z l a c h e c k i c h

zatrzymywali, surowie

kazać karać. A

z s t r o n y J . Królewskiego

W i e l i c z e s t w a według tegoż u c z y n i o n o b ę d z i e " .
92

Również następny układ polsko-moskiewski z 9 k w i e t n i a 1672 r.
uwzględniał s p r a w y p o w r o t u Polaków, „którzy znajdują się obecnie gdzie­
k o l w i e k n a terenie państwa moskiewskiego, a którzy dotąd n i e zostali
wypuszczeni, mają teraz p r a w o p o w r o t u " . D o posłów Rzeczypospolitej
przybywających do M o s k w y docierały wówczas różnymi d r o g a m i w i a ­
domości od Polaków znajdujących się w n i e w o l i . Stąd też w każdych
p r o w a d z o n y c h wówczas r o k o w a n i a c h sprawa jeńców p o l s k i c h stanowiła
j e d e n z ważnych punktów, a i n t e r w e n c j e poselskie n i e pozostawały bez
echa. W i e l u też Polaków w X V I I stuleciu, zwłaszcza w okresie „walk
Samozwańców — j a k pisze L i b r o w i c z — ciągnęło d o b r o w o l n i e do M o ­
s k w y , a stamtąd n a odległe krańce państwa, szukać przygód i ... łupu.
W i e l u z t y c h przybyszów zlało swe losy z losami nowej ojczyzny, aż
do zupełnego nawet zruszczenia nazwiska, aż do zagłady rodowej t r a d y ­
c j i o s w y m pochodzeniu. Tego rodzaju przykładów mogą dostarczyć
dzieje i podania domowe w i e l u r o d z i n r u s k i c h z S y b e r i i pochodzących" .
9S

9 i

Taką n p . postacią, która zlała „swe losy z losami n o w e j ojczyzny, aż
do zupełniego nawet zruszczenia nazwiska", był J a n G r z y b o w s k i , wzięty
do n i e w o l i rosyjskiej w początkach X V I I stulecia. Przebywając z dala
od rodzinnego k r a j u zaciągnął się o n później n a służbę rosyjską. Zmienił
wówczas nazwisko i źródła rosyjskie wspominają o n i m j a k o J o a k i m i e
Gribojedowie, który dał początek sławnemu w Rosji r o d o w i , z jakiego
pochodził znany pisarz r o s y j s k i Aleksander G r i b o j e d o w . Rosjanie b a r 65

9 2

Z.

Wójcik,

polsko-rosyjskie
9 3

traktatem

andruszówskim

a wojną

turecką.

Stosunki

W ó j с i k, op. cit, s. 298.

" L i b r o w i c z ,
9 S

Między

1667-1672, W a r s z a w a 1968, s. 108.

S. F .

op. cit, s. 32.

P ł a t o n o w,

Wstęp,

[w:]

F.

G r i b o j e d o w ,

Istorija

o

cariach

�148

ANTONI

KUCZYŃSKI

dzo c e n i l i wiedzę Polaków i chętnie Wciągali i c h n a swoją służbę,
zwłaszcza w odległych rejonach, którymi były przede w s z y s t k i m , nowo
Włączone w skład państwa (ziemie za U r a l e m . Pełnili o n i t a m różne
funkcje, począwszy o d w o j s k o w y c h , poprzez urzędnicze, rzemieślnicze
i k u l t u r a l n e . Dał t e m u w y r a z między i n n y m i r o s y j s k i d y p l o m a t a G r i g o r i j
Kotoszychin w swojej książce p t . O Rosji za panowania
Aleksego
Mićhajlowicza (1666 ) oraz d r u g i z dyplomatów r o s y j s k i c h w X V I I s t u ­
l e c i u Afanasij Ordin-Naszczokin. T e n ostatni w j e d n y m z memoriałów
pisanych w 1664 r. do cara, w sprawie zawarcia p o k o j u z Polską, i n f o r ­
mował, że wówczas
9e

„trzeba będzie zwrócić w s z y s t k i c h jeńców p o l s k i c h i l i t e w s k i c h , których
mnóstwo z n a j d u j e

się n a służbie w e w s z y s t k i c h k r a i n a c h W i e l k o r u s i

pożenili się tu, k o b i e t y zamąż powychodziły [...]

są t a m b a r d z o

potrzebni,

że s w o i l u d z i e , pozostający n a służbie, w s k u t e k długoletniej w o j n y
wani,

znudzeni

względu

i

niechętnie

wypełniają

n a chana krymskiego

swoje

i Kałmuków,

obowiązki,

a

takie

i n a Syberii,

są

dlatego

zdemoralizo­

ziemie

kresowe,

n i e mogą być p o z b a w i o n e

ze

sprawnej

służby i z d y s c y p l i n o w a n y c h l u d z i " .
97

Również na d w o r a c h możnych władców r o s y j s k i c h spotkać można było
Polaków. Kniaź B o r y s Aleksiejewicz G o l i c y n zatrudniał Polaka j a k o n a u ­
czyciela swoich dzieci. Ponadto, j a k podaje J o h a n Georg K o r b , sekretarz
poselstwa austriackiego, który gościł w r o k u 1698 n a dworze Golicyna,
znajdowała się t a m także o r k i e s t r a złożona z p o l s k i c h muzykantów.
W i a d o m o również, że w o w y m czasie Polacy b y l i nauczycielami języka
polskiego i łaciny u możnych o b y w a t e l i m o s k i e w s k i c h oraz w i n n y c h
miastach Rosji. Znał n p . język p o l s k i i łacinę Paweł, m e t r o p o l i t a k r u t i c k i . Posiadał o n swą siedzibę w M o s k w i e o d r o k u 1664, a w jego b i b l i o ­
tece były książki w języku p o l s k i m . Zapewne t o o n i m wspomniał w s w y m
Żywocie protopop A w w a k u m , pisząc, że przywódcy c e r k w i rosyjskiej
o r i e n t o w a l i się n a „prawa r z y m s k i e " i określał i c h j a k o „kostielników" —
o d polskiego słowa „kościół" . W życiu umysłowym oraz w dziedzinie
obyczajowości ówczesnej Rosji występowały duże w p ł y w y polskie. Tłu­
maczono n a język r o s y j s k i różne dzieła polskie, n p . Macieja z Miechowa,
Bielskiego i i n n y c h . B o j a r z y o r g a n i z o w a l i często swoje d w o r y n a wzór
polski, g r o m a d z i l i obrazy p o l s k i c h malarzy, u b i e r a l i się po polsku, uży­
w a l i p o l s k i c h wyrobów rzemieślniczych. W p ł y w y te dotarły również n a
dwór, a za krótkiego panowania Fiodora, który znał dobrze język polski,
98

i wielikich

kniazjach

ziemli

russkoj,

„Pamiatniki d r i e w n i e j

p i s m i e n n o s t i " , „Pietier-

b u r g t. C X X I : 1896, е. I .
9 6

T. L e h r - S p ł a w i ń s k i ,

języka rosyjskiego,
9 7

S.

Warszawa

S o ł o w i o w,

W.

Witkowski,

Istorija

Rossii

s driewniejszych

1960-1963, s. 162.
98

Żywot

protopopa

Wybór

tekstów

do

historii

1965, s. 213.

Awwakuma...,

s. 190, 308.

wriemion,

t. 6,

Moskwa

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU SYBERII

149
i

jego p r z y b o c z n i doradcy r o z m a w i a l i między sobą po p o l s k u " . J a k więc
w i d z i m y , t o władza państwowa wyraźnie opowiadała się w o w y m czasie
za w z o r a m i p o l s k i m i , przyjmowała do p e w n y c h d w o r s k i c h zajęć Polaków,
powierzała i m drobne urzędy i angażowała n i e j e d n o k r o t n i e w y c h o w a w ­
ców p o l s k i c h d l a s w y c h dzieci. Rzecz t o szczególnie znamienna n a t l e
trwających między Polską a Moskwą długotrwałych konfliktów p o l i t y c z ­
n y c h w X V I I stuleciu. T y m też należy zapewne tłumaczyć w p e w n y m
s t o p n i u f a k t p o w i e r z a n i a P o l a k o m n a zesłaniu p e w n y c h stanowisk w a d ­
m i n i s t r a c j i , h a n d l u czy umożliwianie i m u p r a w i a n i a rzemiosła i zajmo­
w a n i a się r o l n i c t w e m . W o p i n i i uczonego niemieckiego P. S. Pallasa,
który podróżował po S y b e r i i w 2 połowie X V I I I w., polscy wygnańcy
\ X V I I i X V I I I w . u d o s k o n a l i l i używane t a m narzędzia rolnicze oraz
przesunęli n a północny wschód granicę u p r a w y roślin n a d rzekę Lenę
i Jenisej ° . O wpływie p o l s k i c h zesłańców n a syberyjskie r o l n i c t w o
świadczy również f a k t występowania w dalekiej J a k u c j i t a k i c h nazw,
j a k „polskja pasznja" i „polskaja p o l j a n a " . W i e l u j e d n a k p o l s k i c h ze­
słańców posuwało się w k i e r u n k u północno-wschodniej A z j i — do J a ­
k u c j i , n a Półwysep C z u k o c k i i Kamczatkę. T y m zapewne trzeba tłuma­
czyć obecność Polaków l u b l u d z i polskiego pochodzenia w f a k t o r i a c h n a
Alasce i n a wybrzeżu K a l i f o r n i i , które powstały t a m p o d koniec X V I I I w .
p o d p a t r o n a t e m K o m p a n i i Rosyjskowschodniej. W l a t a c h 1790-1818 p r z e d ­
siębiorczy kupiec r o s y j s k i A l e k s a n d e r Baranów stworzył t a m coś w r o ­
dzaju własnej k o l o n i i , która obejmowała obszar 3000 k m . Należało do
niego około 10 000 I n d i a n , których traktował bardzo surowo i zmuszał
do różnych posług. Znajdujący się t a m Polacy o r g a n i z o w a l i handel, z a j ­
m o w a l i się rybołówstwem i ł o w i e c t w e m .
Oprócz w y m i e n i o n y c h t u t a j postaci i n n e posiadają daleko mniejsze
znaczenie d l a t e m a t u pracy. A nagromadziło się i c h wiele. W i e k X V I I
i X V I I I , t a k o b f i t y w w o j n y polsko-rosyjskie i ingerencje państwa carów
w losy naszej ojczyzny, dostarczył S y b e r i i w i e l u zesłańców. Wzięci w b i t ­
wach, p o r w a n i z posiadłości szlacheckich l u b aresztowani za działalność
patriotyczną, z a l u d n i a l i o n i różne gubernie Rosji. Zarówno w rosyjskich,
j a k i p o l s k i c h źródłach zachowało się w i e l e l a k o n i c z n y c h wiadomości
o t y m . Chociaż n i e pozostawili o n i żadnych r e l a c j i etnograficznych i n i e
b r a l i udziału w w y p r a w a c h o d k r y w c z y c h , odegrali j e d n a k poważną rolę
w kolonizacji S y b e r i i , pełnili różne urzędy i służyli w w o j s k u c a r s k i m .
Wzbogacając t e m a t n o w y m i r e a l i a m i wspomnieć należy, że również uczest1 0

2

101

102

n

1 0 0

L . В a zу 1 o w ,

[w:] Polacy
1 0 1

Historia

W. S i e r o s z e w s k i ,
M.

na Syberji.

Szkic

Poniatowski,

Rosji,

Wrocław—Warszawa—Kraków

Od pierwszych
historyczny,
Histoire

światowej

pod r e d . W . C z u m y , W a r s z a w a

1928, s. 11.

la

Russie,

polskości

1969, s. 158.

do wojny

de

śladów

d'Amérique

et

de

l'Alaska,

P a r i s 1958, s. X - X I I .
1 0 2

W.

D z w o n k ó w ski,

s z a w s k a " , t. I : 1913, s. 87-124.

Polacy

w

armii

Katarzyny

U,

„Biblioteka

War­

�150

ANTONI

KUCZYŃSKI

n i k powstania kościuszkowskiego zesłany n a Kamczatkę J . Kopeć wędru­
jąc n a zesłanie spotykał d a w n y c h mieszkańców P o l s k i n a różnych eta­
pach swego marszu. Widział
„niektórych P o l a k ó w c y w i l n y c h i w o j s k o w y c h ,
ora rakowskiego

j a k o t o : Księdza Bułhaka, p r z e ­

X X . Dominikanów, Horodeńskiego pułkownika p o w s t a n i a z Mińska,

Z i e n k o w i c z a J a n a pułkownika p o w s t a n i a . Dwóch ze s z l a c h t y ubogiej O s z m i a n , b a ­
wiących
z dwoma

się

z a jedność

nazwiska

n a s z y m i m a g n a t a m i w Smoleńsku będącymi, których u w o l n i o n o ,

uprawą

roli, najniewinniej

a ci jako

u b o d z y cierpieć z a n i c h m u s i e l i "

1 0 S

wziętych,

bo

tylko

.

W s p o m n i a n y już t u t a j Kamieński-Dłużyk również spotykał n a swej
drodze osiadłych w Rosji rodaków., W Solwyczegodsku n p . pisał: „mnó­
stwo naszych niewolników, ale się z n i m i widzieć n i e w o l n o " . P r a c o w a l i
o n i w w a r z e l n i a c h soli kupców Strogonowych l u b wypełniali i n n e p o ­
winności n a rzecz s w y c h „panów". Podobnie w Tarze pisał o n : „naszych
t a m jest gwałt, ale się zawsze bić muszą z Kałmukami białymi i wielką
biedę cierpią", a T a t a r z y według jego i n f o r m a c j i osiadli w okolicach
Tobolska „na popis co miesiąc muszą być g o t o w i , a t o d l a buntów n a ­
szych". Jego Dyaryusz jest bardzo ważnym źródłem do poznania dziejów
Polaków n a S y b e r i i . Razem z Kamieńskim wędrowało n a zesłanie 400
jego rodaków, których w Tobolsku rozdzielono n a k i l k a g r u p i s k i e r o ­
wano do różnych miejscowości — do Tomska, N a r y m u , S u r g u t u i leżącego
n a północy Berezowa. Wymieniając t y l k o niektórych ze s w y c h towarzyszy
w s p o m i n a autor w Dyaryuszu,
że ciężka była droga, podczas której n p .
pod Żygańskiem zginęło „naszych l u d z i 35, różnych i znaczniejszych, j a k o
t o : p a n Horoszko, p a n Tomasz Stołkowski, p a n K r y s z t o f Sołtan, p a n M a n i e w s k i etc." I n n i z Polaków osiadłych na S y b e r i i wspomina Kamieński:
„brali służbę carską i c h r z c i l i się" — tzą, p r z y j m o w a l i prawosławie, czę­
sto b o w i e m różnymi sposobami starano się i c h nakłonić do dobrowolnej
służby carowi, „bo t o m a za wielką przysługę wojewoda carowi, k i e d y
kogo ochrzci, albo n a służbę carską p r z y n i e w o l i " . B y l i też i tacy, a wśród
n i c h i a u t o r Dyaryusza,
którzy w o l e l i poczekać nadarzającej się „do
Moskwy okazji".
Dopełniając obrazu p i e r w s z y c h p e n e t r a c j i p o l s k i c h n a S y b e r i i , podać
należy, że według p e w n y c h o p i n i i syberyjscy d u c h o w n i prawosławni —
I . K u l c z y c k i , F. Leszczyński i P. M a l i n o w s k i , którzy w. X V I I I s t u l e c i u
p r z e k a z y w a l i k r a j o w c o m słowa ewangelii, w y w o d z i l i się z p o l s k i c h r o ­
d z i n osiadłych n a wschodzie Rzeczypospolitej . Oprócz tego t r a d y c j a
syberyjska w y m i e n i a w i e l e nazwisk o p o l s k i m b r z m i e n i u , w odniesieniu
do których n i e jesteśmy w stanie ustalić pochodzenia noszących j e l u d z i .
Z całą pewnością w i e l e z n i c h było pochodzenia polskiego, ale b r a k p e w ­
n y c h i n f o r m a c j i n i e pozwala n a jednoznaczne stwierdzenie, w j a k i m stop104

103

Dziennik

1 0 4

L i b r o w i с z, op. cit,

Józefa Kopcia...,

s. 89.
s. 30-31;

S i e r o s z e w s k i ,

op. cit,

s. 8.

�UDZIAŁ POLAKÓW W POZNAWANIU

SYBERII

161

n i u l u d z i e c i b y l i świadomi swojego pochodzenia. Często w źródłach r o ­
syjskich b r a k jest określenia narodowości zesłanych. Stąd też z koniecz­
ności w w y p a d k u b r a k u dokładnych d a n y c h biograficznych, za podsta­
w o w e k r y t e r i u m pozwalające domniemywać o p o l s k i m pochodzeniu danej
postaci uznawano opinię badaczy rosyjskich, b r z m i e n i e i m i e n i a i n a z w i ­
ska l u b okoliczności zesłania — n p . „ w p i e r i o d t a k nazywaiemogo s m u t nogo „wriemieni", który . odnosi się do czasów „Dymitriady", l u b inne
określenia w rodzaju: „plennyj od B o r y s o w a " , „pojman p o d Izbórskom",
„plennyj inoziemiec", „litowskije l i u d i " i t p . . pozwalające domniemywać
0 p o l s k i m pochodzeniu danej osoby.
Liczba Polaków, którzy znaleźli się na S y b e r i i w początkowym o k r e ­
sie j e j poznawania przez Rosjan, j a k również i później, po u t r a c i e n i e ­
podległości przez Rzeczypospolitą, sięga w i e l u tysięcy. M i m o t o t y l k o
n i e l i c z n i z t e j p l e j a d y p r z y m u s o w y c h wędrowców pozostawili opisy zie­
m i w y g n a n i a . Rodowód polskiego pamiętnikarstwa syberyjskiego w y ­
w o d z i się bezpośrednio z tego, co zwykło się określać zespołem zjawisk
życia społeczno-politycznego n a r o d u , t j . w o j n y , powstania, p o r w a n i a
z g r a n i c z n y c h strażnic, działalności p a t r i o t y c z n e j i t p . Dodajmy, że p o d ­
czas g d y inne n a r o d y europejskie szczycą się opisami l i c z n y c h podróży
1 odkryć na lądach i morzach świata n a przestrzeni X V I I i X V I I I stulecia,
w Polsce poważny rozdział tego rodzaju twórczości przypada n a opis
szlaków zauralskich i odkryć geograficznych n a S y b e r i i . J a k w wyraź­
n y m zwierciadle odbija się w t e j twórczości obraz epoki w r a z ze wszyst­
k i m i c i e k a w y m i przeżyciami n a zesłaniu, obraz odmienności k u l t u r o w e j
S y b e r i i t a m t y c h czasów.
Wśród jeńców w o j e n n y c h i p o l i t y c z n y c h wygnańców, którzy uczest­
n i c z y l i w p o z n a w a n i u S y b e r i i , znaleźli się tacy, którzy opisali miejsce
swego p o b y t u , co przyniosło duże korzyści nauce. Z biegiem l a t , z grona
zesłańców s y b e r y j s k i c h wyodrębniła się g r u p a l u d z i , których osiągnięcia
w zakresie poznawania k u l t u r y tubylców oraz k r a j u przymusowego p o ­
b y t u , postawiły i c h w rzędzie zasłużonych pionierów w i e d z y o S y b e r i i .
Odnosi się to szczególnie do 2 połowy X I X i początków X X stulecia.
Pamiętniki z syberyjskiej tułaczki, zwłaszcza te najstarsze, zawierają
w i e l e cennego materiału etnograficznego, który p r z y współczesnym roz­
w o j u badań n a d kulturą ludów zamieszkujących wówczas Syberię nabiera
znaczenia n i c z y m n i e dającego się zastąpić źródła historycznego. T r u d y
i n i e w y g o d y syberyjskiego zesłania nie sprzyjały sporządzaniu notatek
oraz pełnieniu systematycznych i w n i k l i w y c h obserwacji życia g r u p et­
n i c z n y c h s p o t y k a n y c h na zesłańczym szlaku, zatem to t y l k o , co zachowało
się w pamięci, znalazło w y r a z w spisanych po l a t a c h wspomnieniach.
Ponadto autorzy t y c h wspomnień to ludzie n i e p r z y g o t o w a n i do badań
n a u k o w y c h . Z a p i s y w a l i o n i przede w s z y s t k i m f a k t y rzucające się w oczy
l u b zasłyszane opowieści o zwyczajach, wierzeniach, strojach i i n n y c h
osobliwościach. O d czasu powstania t y c h r e l a c j i życie mieszkańców S y -

�162

ANTONI

KUCZYŃSKI

b e r i i uległo g r u n t o w n y m przemianom, zatem pamiętać należy, że ukazany
w n i c h obraz dotyczy faktów z okresu o d połowy X V I I do końca X V I I I w .
Zdarza się także, że zaobserwowane zjawiska oceniono w n i c h przez
p r y z m a t własnej k u l t u r y w s i i dworów szlacheckich, wyśmiewając n p .
tubylcze zwyczaje i obrzędy. W s p o m n i j m y jednak, że błędu tego n i e
ustrzegło się także w i e l u późniejszych wykształconych podróżników bada­
jących kulturę egzotycznych p l e m i o n odległych kontynentów. W sumie,
pamiętniki syberyjskie t o wartościowy zasób źródeł do poznania życia
gospodarczego i obyczajowego poszczególnych g r u p etnicznych. Sporo
jest j e d n a k jeszcze nazwisk, które do d n i a dzisiejszego n i e zostały o d k r y ­
te d l a h i s t o r i i e t n o g r a f i i S y b e r i i . J e j początki rozpoczynają się przecież
nie t y l k o skrótowymi r a p o r t a m i w y p r a w kozackich i podróżników r o s y j ­
skich, lecz także r e l a c j a m i p o l s k i c h zesłańców z epoki caratu.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9785" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9763">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/96ada957cb0bec0d33edac68d780c48d.pdf</src>
        <authentication>6b808723c5c86019eb17974c616bae05</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116359">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6007</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116360">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116361">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116362">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116363">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116364">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116365">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5599</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116366">
                <text>Udział rodziców chrzestnych w religijnym i osobistym życiu dziecka/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116367">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.313</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116368">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116369">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116370">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116371">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116372">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116373">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116374">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116375">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116376">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116377">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116378">
                <text>27. Udział rodziców chrzestnych w religijnym i
osobistym życiu dziecka
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:

Rodzice chrzestni uczestniczą w obrzędach: I — pierwszej komunii, 2 — bierzmowania, 3 — ślubu i wesela, 4 —
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z Kresów
Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski)
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje przekonania znane informatorom indagowanym w latach 70. XX wieku.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje,
obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
59. Czy obecnie, względnie dawniej kumowie interesują się i opiekują się w późniejszych latach chrześniakiem ?
Jeśli tak czy ta opieka dotyczy:
a) życia religijnego chrześniaków np. pierwszej komunii, bierzmowania itp.?
c/jego życia osobistego np. niepowodzenia, nieszczęścia /śmierć rodziców/ albo udziału w obrzędzie weselnym,
pogrzebie /podaćfunkcję chrzestnych/.
d/ w jakiego rodzaju świadczeniach przejawia się ta opieka kumów nad chrześniakiem?

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9729" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9707">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4fb9979873aeccbfc01930fe69d35aa5.pdf</src>
        <authentication>9e34eebf4cc0567654085009df7ad44c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115710">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3561</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115711">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115712">
                <text>1989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115713">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3338</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115714">
                <text>Udział rzemieślników żydowskich w kulturze wsi. Materiały / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115715">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.1-2, s.113-123</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115716">
                <text>Fryś-Pietraszkowa, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115717">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115718">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115719">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="115720">
                <text>Ewa Fryś-Pietraszkowa

UDZIAŁ RZEMIEŚLNIKÓW ŻYDOWSKICH W KULTURZE WSI
M A T E R I A Ł Y Z ARCHIWUM Z E S P O Ł U DOKUMENTACJI SZTUKI LUDOWEJ
PRACOWNI INSTYTUTU SZTUKI PAN W KRAKOWIE

Do wybuchu I I wojny światowej rzemieślnicy żydowscy wytwa­
rzali wiele dóbr przeznaczonych dla chłopów, szczególnie jednak
dominowali w szeroko pojętej produkcji odzieży. Krawcy, czapnicy,
kuśnierze, szewcy wyrabiali konkretne elementy ubiorów, inni — jak
farbiarze i drukarze płócien, folusznicy — zajmowali się przygoto­
waniem potrzebnych materiałów. Ważną rolę wśród Żydów odgry­
wali stolarze meblowi. Mniej natomiast były wśród Żydów popular­
ne takie rzemiosła, jak kowalstwo, garncarstwo czy budownictwo.
Kwestionarusze, używane w badaniach terenowych, organizo­
wanych przez Zespół Dokumentacji Sztuki Ludowej, a przygotowa­
ne przez ok. 40 laty, nie zawierają żadnych pytań dotyczących
konkretnie Żydów — rzemieślników. Jednak uczestnictwo tych
wytwórców w zaopatrzeniu ludności wiejskiej odgrywały rolę tak
poważną, że trudno byłoby nie zauważyć tego zjawiska. Tak więc
wmateriałach archiwalnych zwłaszcza opracowanych przez bardziej
doświadczonych badaczy, znajduje się wiele informacji na ten temat,
ważnie jednak w postaci krótkich notatek i uwag.
Z najstarszych materiałów korzystał fragmentarycznie Przemys­
ław Burchard, przez jakiś czas związany zawodowo z Instytutem.
Podkreślał on masowość zjawiska i zwracał uwagę na wkład bardziej
uzdolnionych jednostek w sztukę ludową różnych regionów naszego
kraju . Nawoływanie Burcharda do pogłębionych badań w tej
dziedzinie, a także nad kulturą polskich Żydów długo nie znajdowa­
ło oddźwięku. Omawiane materiały również nie były dotychczas
korzystywane szerzej w publikacjach poza wzmiankami w prasyntetycznych, czy monografiach dotyczących ludowego rzeiła artystycznego .
Wytwórcy żydowscy pracowali na indywidualne zamówienia,
przede wszystkim jednak specjalizowali się w masowym wyrobie
przedmiotów przeznaczonych do sprzedaży jarmarcznej. Wiele
t nich miało charakter dekoracyjny i odpowiadały one pod tym
względem obowiązującej na danym terenie modzie i pojęciom
estetycznym. Były to np. elementy stroju ludowego, skrzynie
malowane wzorzyście, okuwane i mazerowane kufry. Wyroby te ze
względu na cenę niższą od podobnych, ale robionych na zamówienie
byty powszechnie nabywane przede wszystkim przez chłopów,
chociaż nabywcy przeważnie zdawali sobie dobrze sprawę z ich
gorszej jakości.
Pytaniem otwartym pozostaje, czy wytwórcy ci tylko dostosowy­
wali się do gustów odbiorców i lokalnie panującej mody, czy też
gusty te kształtowali, lansując nowe wzory, kroje czy techniki
i motywy zdobnicze. Przemysław Burchard opierając się na wybraych przykładach wysuwał przypuszczenie, że wśród Żydów — rze­
mieślników było więcej zdolnych twórców, autorów obiektów
klasyfikowanych w zbiorach polskiej sztuki ludowej, a niektórzy
z nich byli nawet inspiratorami nowych gałęzi plastyki ludowej na
*nym ograniczonym terytorium .
Trudność w określeniu rozmiarów roli i miejsca żydowskich
mieślników w polskiej kulturze ludowej polega m.in. na tym, że
mamy niewiele obiektów autoryzowanych, bądź o określonym
mtorstwie natomiast dokładniejsze badania nie będą łatwe niemal
wieku po zagładzie narodu żydowskiego i w obecnym stanie
izacji wsi.
zykładowo podajemy w dosłownych wypisach materiały aralne, dotyczące rzemiosł związanych z produkcją tkanin i odziestolarstwa, kowalstwa, garncarstwa, budownictwa i in. na
Jasiu i Ziemi Łukowskiej (województwa: białostockie, bialsko­
1

2

3

podlaskie, siedleckie), a także — w nieco węższym zakresie — na
Lubelszczyźnie (województwa: lubelskie, zamojskie, chełmskie, tar­
nobrzeskie) zebrane w latach 1952—1986*.
Strój, tkanina, druki na płótnie
P a p r o t n i a : Odzież odświętną szyli przeważnie Żydzi, we wsi był
Żyd Ankiel (Jankiel), który bardzo dobrze szył, ale około 30 lat temu
zmarł.
J a b ł o n n a L a c k a : Krawcami byli przeważnie Żydzi, przycho­
dzący z Sokołowa.
P a t r y k o z y : Głównymi dostawcami tkanin oraz krawcami byli
przeważnie Żydzi. Takim znanym krawcem był tutaj Żyd Lejbka,
który przyjeżdżał przed odpustem, wypadającym tu w pierwszą
niedzielę września i szył dla ludzi — „dobrze szył".
C e r a n ó w : Materiały fabryczne ... kupowano w mieście Sterdyniu
i Sokołowie Podlaskim. Sprzedawcami byli przeważnie Żydzi ...
Krawcem dobrze było być, bo jeść dostał u tego gdzie szył i jeszcze
zarobił pieniędze. Dawniej krawcami byli przeważnie Żydzi, podob­
nie jak szewcy. Znanym tutaj był szewc Janis, który „szył eleganckie
buty" .
Z e m b r ó w : Spodnie, spódnice odświętne szyli krawcy. Nadto
krawcy szyli palta, burki. Do krawca dawało się do Sterdynia lub
sprowadzało się go do wsi do siebie do domu, albo też krawiec
ulokował się u jednego gospodarza i do niego znosili z całej wsi,
płacąc mu pieniędzmi lub czymś w naturze. Krawcem dobrze było
być, bo zarobił pieniądze, które miał na odzież dla siebie i dla rodziny
i dostał jeszcze coś do jedzenia. Nie narobił się dużo w polu. „Dobrze
im było, bo swój zakon trzymali lepiej." Najlepszymi krawcami byl
Żyd Rybak, Sadownik i katolik Polak Paweł, który „nie chował
czeladzi". „Żydzi byli uczeni, ożenił się mając lat 18, kształcił go
ojciec i teść, więc umiał szyć i dobrze szył i tanio, a nasz naród to był
do roboty, drogo szyli i nosa zadzierali." Gotowe części ubrania
mało kupowali, tylko czapki, buty, czepki, welony, girlandy.
Wyrabiano je w mieście i kupowano w Sterdyniu i Sokołowie,
przeważnie u handlarzy żydowskich.
W r o t n ó w : „Kramnych" tkanin używano mniej więcej od czasu
pierwszej wojny światowej. Kupowano je przeważnie u Żydów
w mieście. Krawiec, przeważnie Żyd, szył sukmany, burki, marynar­
ki. Krawiec mieszkał albo w mieście, albo sprowadzano go do wsi.
„Krawcem dobrze było być, bo się nieźle zarabiało."
L i w : Kaftany, algiery, kapoty, odświętne spodnie i spódnice szyli
krawcy, przeważnie Żydzi, rzadziej ktoś ze wsi, wyuczony u jakiegoś
starszego krawca lub krawcowej. „Krawcem dobrze było być, lepiej
niż na polu, ,bo nie pracował na upale i lżej było'." W Liwie był
niegdyś sławny krawiec Kowalski i Żyd Josko, którzy dobrze szyli,
ale już pomarli. Ładnie i starannie szyli. Jeżeli szyli komuś na modę
miejską, to brali za to drożej parę groszy. W ten sposób przedzierała
się moda miejska na wieś. Czapki buty, kożuchy kupowano
przeważnie w mieście u handlarzy żydowskich.
P a r c z e w : Z rzemieślników najwięcej było tu szewców, dalej
krawcy, kuśnierze i farbiarze. Byli to wszystko Ż y d z i . W miastecz­
ku było za jego młodości (informator ur. ok. 1882 r.) kilka farbiarni
żydowskich, zajmujących się farbowaniem motków wełny i lnu.
Ponadto był Żyd farbiarz specjalista od drukowania płócien.
Pracował on w Parczewie około dwóch lat (ok. r. 1906), później
wyniósł się z Parczewa z braku klientów. Drukował on techniką
5

6

7

8

9

10

11

12

113

�/

II. 1. Szewc, Kraków-Kazimierz; i l . 2. Hazyn, zawiadamiający pukaniem kołatką w okiennice o rozpoczęciu szabasu;
il. 3. Kominiarz

druku bezpośredniego na płótnie dostarczonym przez kobiety
wiejskie. Miał wzornik, w którym był przegląd wzorów, jakimi
rozporządzał. Drukował najczęściej obrusy i przykrycia na łóżka.
Były to drobne wzorki na tle białym. Zdobione przez niego tkaniny
był niepraktyczne, gdyż wzory łatwo się spierały.
M i ę d z y r z e c P o d l a s k i : Przed I wojną było tu szewców około
90-ciu, a w okresie międzywojennym przeszło 150. Ok. 80% z tego to
byli Żydzi. Byli tu przed 1939 r. również żydowscy farbiarze.
K o c k : Farbiarzy było kilku, Żydów, farbowali tylko na jeden
kolor. „Trochę farby kupił... (nieczyt.) i już się nazywał farbiarz, bo
stale był zapaprany."
W o j c i e s z k ó w : Pierwszą maszynę do szycia w Wojcieszkowie
miał niejaki Duwid, t.j. około 50—60 lat temu. Równocześnie miały
też maszynę do szycia Żelczychy — chłopskie Żydówki, szyjące po
wsiach ... Przedtem wszystko szyto ręcznie.
Ł u k a : Krawcy we wsi byli miejscowego pochodzenia, było ich
dwóch. Jeden uczył się u Żyda w Narwi, drugi u swojego ojca...
oprócz tego we wsi mieszkał Żyd, który też szył ubrania.
K l e j n i k i : We wsi była przed I wojną światową Żydówka, która
szyła kobietom ubrania, ale „paradnych" nie umiała.
O g r o d n i k i: W ramach gospodarstwa domowego szyto dawniej
niemalże wszystko za wyjątkiem kożuchów, sukman itp., które szyli
krawcy żydowscy mieszkający we wsi względnie wędrowni. Do
miasta nie noszono do szycia nic. Zawód krawca nie był ceniony, co
łączyło się z ogólnym nastawieniem do Ż y d ó w .
K r z y w a : Wiejscy krawcy szyli sukmany, kożuchy. Byli to przewa­
żnie Ż y d z i .
H o ł o d y : Ubiory zimowe szyli przeważnie żydowscy krawcy... We
wsi ceniono umiejętności krawieckie Żydów, wbrew nieprzychylne­
mu do nich nastawieniu... Około 45 lat temu w Narewce osiedlił się
Żyd, który miał folusz i farbował sukno. Od tego czasu zaczęto nosić
„świty" fabowane, najczęściej na czarno.
D z i a d k o w i c e : Sukmany, kożuchy itp. szyli najczęściej żydowscy
krawcy w Siemiatyczach. Zawód krawca na wsi był bardzo mało
rozpowszechniony, krawiectwem zajmowali się na ogół Żydzi... Na
targach kupowano gotowe czapki męskie, kurtki, czasem kożuchy,
13

14

15

16

17

18

19

20

21

114

palta kobiece, buty. Wykonywali je i wynosili na targ żydów
rzemieślnicy z Siemiatycz.
S i e k 1 u k i: Krawcami byli przeważnie Żydzi mieszkający w sąsiei
nich miasteczkach. Z JSiekluk noszono do szycia zwłaszcza
do pobliskich Boćków ... Zimą na buty z cholewami, aby było
ciepło, ubierano „krajczaki" plecione ze skrawków sukna,
robili je Żydzi w Siemiatyczach... Kobiety zimą nosiły w e l j
niane pończochy, które robiły na drutach Żydówki i sprzedawały
we w s i .
N o w o s i ó ł k i : Świty szyli wędrowni krawcy, Żydzi i „krześcija- |
nie". Informator wspomina też o drukach na płótnie, wykonywa­
nych przez Żydów w Terespolu i Piszczacu.
N i e w i n o B o r o w e: We wsi byli krawcy, ale nie uważano ich i
najlepszych. Jeżeli ktoś chciał mieć dobrze uszytą rzecz, to dawa
szyć Żydowi, który przychodził tu z Brańska. Śmiano się z niego, I
nazywano „Popsujko", ale uznawano go jako fachowca. Szył tylko I
w rękach, nićmi przez siebie ukręconymi. Za pracę dawano mu jeść \
i płacono pieniędzmi. Gotował sobie sam w swoim garnuszku. Buty, |
czapki kupowało się u Żydów w Bielsku, w sklepach, na targu, gd;
„siemiatyckie Żydy" przywozili towar, przede wszystkim but:
Dawano swoje skóry owcze do wyprawy Żydom, którzy przycl
dzili do domu, zabierali ze sobą, a przywozili już gotowe usz,
kożuszki... Len farbowali sobie sami, ale tylko biedniejsi, bogata I
oddawali nici farbiarzowi, niejakiemu Muśko, albo jednej Żydówce, j
którzy chodzili po wsi, zabierali przędzę i przywozili gotową. Skąd \
pochodzili i gdzie farbowali Żydzi, tego informatorka nie pamięta. *!
P1 u t y c z e: Na głowie czasem w lecie noszono słomiane kapelusze, i
poza tym czapki kupowane w mieście u Żyda, np. „kozyroki
z daszkiem" lub „czapki na cztery gubernie" (rogatywki) obszytej
barankiem.
N o w e B e r e z o w o : Na głowę ubierano... zimą czapkę kupioną
w mieście u Żyda, najczęściej siwą. W czasie I wojny zaczęto już szyć
spodnie zimowe z sukna „kraszonego" przez Żydka w mieście. '
P o p ł a wy: (Kobiety nosiły...) pończochy najczęściej „siwe", zweł-1
ny przędzionej w domu. Wełnę tą dawano do roboty Żydówkom
w Brańsku... w Brańsku był stary Żyd farbiarz.
22

23

24

25

2

27

2

29

�H u s a k i : Płótno farbowali sobie sami... względnie zabierali płótno
Żydzi i po ufarbowaniu odnosili.
Ł y n i e w : Płótno na spódnice ... farbowała Żydówka w Wiszni­
cach... Skóry na kożuchy mieli ludzie z własnych owiec, wyprawiali
je Żydzi w Wisznicach, szyli krawcy... Szyli ubiory wędrowni krawcy
polscy i żydowscy, którzy zatrzymywali się we wsi.
C i c i b ó r M a ł y: W Białej był Żyd Dawid, który mieszkał na ulicy
Janowskiej i tam wykonywał druki na płótnie. Podobno drukował
na spódnicach czerwone i niebieskie szlaki u d o ł u .
K u z a w k a: Informatorka przypomina sobie spódnice z samodzia­
łowego płótna drukowanego. Drukował je u siebie w pracowni Żyd
Josiel z Terespola.
O s o w a: Żydzi robili „malowanki" ale nie we wsi, brali (płótna) do
Włodawy, Sawina, Dubeczna.
W o r s y : Był w Puchaczu folusz żydowski.
U h n i n : Kożuchy i sukmany szyli po domach klientów krawcy
miejscowego pochodzenia. Przed I wojną było wśród nich także
kilku Żydów, m.in. Herszko, który zawsze jak szył w domu gdzie
dbano o niego i sam się bardzo starał, to stroje mu się nie udawały,
a najlepiej udawały się, gdy zupełnie o to nie d b a ł .
B i a ł k a : Ojciec i teść mieli ubrania wykonane całkowicie z surow­
ców pochodzenia domowego, natomiast mąż nie chciał już chodzić
w lnianym ubraniu, ani też w samodziałach wełnianych, więc
(informatorka ur. ok. 1884) wymieniała w Parczewie u Żydów białe
płótno (swojej roboty) na tkaniny pochodzenia fabrycznego.
Szum i n k a : Zimowe nakrycie głowy stanowiła wysoka czapka
barankowa — „czapa głęboka, że uszy się schowają, baraszek
z wierzchu, a od spodu kłakami podszyta". Czapy te wyrabiali Żydzi
we Włodawie.
30

31

32

33

34

35

36

37

38

O r z e c h ó w S t a r y : „Malowanek" informatorka nie pamięta.
Chodziły po wsi farbiarki Żydówki i farbowały płótna, ale tylko na
jednolity kolor. Przeważnie jednak każda kobieta farbowała sa­
ma.
W o ł o s k o w o l a : (Kobiece obuwie świąteczne...) były to trzewiki
sznurowane czerwoną lub czarną tasiemką, kupowane od szewców
Żydów we W ł o d a w i e . "
Ż d ż a r k a : Informatorka (ur. w r. 1897) ... niejasno opowiedziała
o Żydach którzy przejeżdżali do wsi i „malowali" (drukowali)
tkaniny. Mówi, że przestali przyjeżdżać w r. 1912, a jednocześnie, że
nie noszono tu „malowanych" strojów.
D a w i d y : Płótno farbowali na różne kolory, przeważnie jednak na
czarno. Farbowaniem płótna zajmował się Żyd Wiktor Gecht,
zamieszkały w Bejdach, 1,5 km stąd. Jeździli oni po wsi, zbierali
materiały do farbowania i po ufarbowaniu przywozili do w s i .
O s o w a : spódnica „malowana" — malowali Żydzi, chodąc po
wsi.
H a d y n ó w : Tylko szycie świątecznego ubrania męskiego oraz
szycie szub damskich powierzano krawcom w Łosicach, którzy
najczęściej byli pochodzenia żydowskiego.
H r u s z n i e w: Kożuchy najczęściej kupowano gotowe w kramie lub
oddawano skóry baranie Żydom przyjeżdżającym do wsi i przyjmu­
jącym zamówienia.
W o j n ó w : Świąteczną odzież szyli krawcy najczęściej Żydzi, którzy
chodzili po wsi i przyjmowali zamówienia. Na targach kupowano
najczęściej buty, czapki, chusteczki damskie, lub czasem Żydzi
przywozili (ten) towar do wsi i sprzedawali. Kramy najczęściej były
żydowskie.
K r z y m o w s k i e : Odzież świąteczną i roboczą niektórą męską szyli
39

41

42

43

44

45

46

115

�G o r z k ó w : W miasteczku było najwięcej krawców, przewa
Żydów, którzy szyli ubrania dla okolicznych wsi.
53

Stolarstwo — meblarstwo
J ó z e f ó w : Przed 60 laty było dwóch stolarzy Polaków, Łuckiewicz
i Wapniarski oraz 5—8 Żydów. Stolarze w Józefowie nie wynosili
swych wyrobów na jarmark. Polacy robili tylko na zamówienia.
Natomiast Żydzi, aczkolwiek robili na „tandet", to jednak nie
wynosili na rynek, a tylko mieli skrzynie w różnych szopach i tam
można było wybierać jakie się chciało skrzynie. Żydzi byli wyłącznie
stolarzami, nie posiadali ziemi ; a jarmarki robili tylko Żydzi. Było
ich tu stolarzy około dziesięciu, a tylko trzech lepszych. Reszta
tandeciarze i takie też były ich meble, choć tańsze. Wystawiali
„kanapy", łóżka rozsuwane, łóżka zwykłe — z tyłem i przodem
półkolistym, niemal okrągłym, lub z ozdobnymi toczonymi „wałka­
mi". Kredensy zwłaszcza miały te „ w a ł k i " .
B y c h a w a była ośrodkiem stolarskim dość silnie oddziałującym na
najbliższą okolicę. Rzemiosłem tym zajmowali się przede wszystkim
Żydzi. Około r. 1910 w miasteczku było około 10 warsztatów
stolarskich, w tym tylko trzy prowadzone przez Polaków... Stolarze
Polacy robili trumny i meble na zamówienie, Żydzi robili meble na
„tandet" — na targ. Były to przede wszystkim „kanapy" (szlabany),
szafki na naczynie, łóżka. ... Żydzi w Bychawie robili też skrzynie
malowane w kolorowe kwiaty. Skrzynię taką miała mieć matka
(informatorki ur. ok. 1881 r., zamieszkałej w Starej Wsi sama
informatorka natomiast miała skrzynię mazerowaną we wzory,
kupioną również w Bychawie ok. 1900 r . ) .
W o j c i e s z k ó w : W Bełżycach byli stolarze, dwaj Polacy i Żyd
Mosiek, którzy robili meble dla wsi, a m.in. skrzynie malowane.
H o r o d y s z c z e : Skrzynie malowane we wzory wykonywali Żydzi
w Chełmie aż do pierwszej wojny światowej, a potem już rzadko.
Skrzynie te miały tło czerwone i żółte kwiaty.
R e j o w i e c : W Rejowcu było wówczas (tj. ok. 1910 r.) dużo
stolarzy Żydów, sześciu z nich robiło meble, kilku t. zw. białą robotę.
Żadnego stolarza Polaka informator nie pamięta. Miejscowi stola­
rze pracowali tylko na zamówienie.
54

55

56

57

58

5 9

60

II. 4. Wędrowny tapicer. Wilno

61

wędrowni krawcy — Żydzi. Żydzi szyli ręcznie, na miejscu. Prze­
strzegając rytuału sami sobie gotowali (kluski gnietli na odwrotnej
stronie siedzenia krzesła). Chopcy często płatali im figla i wrzucali
kawałki słoniny do garnka, w którym gotowali z u p ę .
N o w a W i e ś : Sukna tkała matka (informatorka ur. w r. 1904) na
„burki" dla ojca. Używała do tego niefarbowanej wełny z szarych
owiec, potem oddawała „do filcowania" do Żyda w Sokołowie.
K a m i o n k a: Do I I wojny było bardzo dużo Żydów w Kamionce.
Zamieszkiwali oni wszystkie domy naokoło rynku i trudnili się
przeważnie rzemiosłem — najwięcej było krawców i szewców.
C i os my: Druki na płótnie wykonywali wędrowni Żydzi, prawdo­
podobnie z Biłgoraja, których informatorka (ur. 1900 r.) doskonale
pamięta. Do Ciosm chyba nie zachodzili, ale „rozgłaszano, że tu i tu
są malarze", np. w Dąbrowicy czy Banachach, zanoszono tam
wybielone płótna, wybierano wzory i rzemieślnik na miejscu odbijał
je z deski na płótnie (na powleczoną farbą deskę nakładano płótno
i klepano gumową pałką). W roku 1922 gdy informatorka wychodzi­
ła za mąż, malowania płócien już zaprzestano. Informatorka
słyszała, że w Ciosmach był przez jakiś czas kuśnierz Jan Rejman.
Był to dziadek jej męża, Żyd, wędrowny naprawiacz kożuchów
który zakochał się w dziewczynie z Ciosm, wychrzcił się, ożenił się
z nią i osiedlił w Ciosmach, pracował na roli, potem jednak wyjechał
na zarobek do Ameryki i tam z m a r ł .
K u z a w k a : Na nogach kobiety nosiły pończochy (robione na
drutach), w poprzeczne pasy. Kupowano je w mieście u Ż y d ó w .
W ó l k a K a m i e n n a : Pończoch w lecie nie noszono, zimą noszo­
no pończochy z wełny, które kupowano od Żydówek, trudniących
się robieniem pończoch k u l k ą .
47

48

49

50

51

52

116

S i e d l i s z c z e : W samym Siedliszczu było stolarzy bardzo niewielu,
prawie sami Żydzi (przed wojną osada liczyła ok. 1800 Żydów, ok.
300 katolików).
Ł ę c z n a : Do I I wojny światowej było w Łęcznej około 10
żydowskich stolarzy i ok. 5 Polaków... Żydowscy stolarze robili
roboty budowlane i meblowe, w tym łóżka, kufry, stoły, szafki, półki
kuchenne, a w okresie międzywojennym kredensy. Głównie wysta­
wiali je na jarmark. Poza tym jeździli po wsiach, wykonując roboty
stolarskie na zamówienie. Było z nimi trudno konkurować. Mieli
bardzo małe wymagania. Wystarczył im kawałek chleba z cebulą na
cały dzień, i mimo to pracowali wytrwale, by zarobić choć parę
groszy. Inna rzecz, że robili szybko i niedbale, ale taniej... Kufry
robiono tu i przywożono do ostatniej wojny. Okucia albo stolarze
kupowali .w sklepach i sami przybijali, albo też dawali kufry do
okucia tutejszym żydowskim ślusarzom... Łóżka z toczonymi wałka­
mi robili głównie Żydzi, jeszcze w okresie międzywojennym, w jego
pierwszym dziesiątku lat.
O p o l e : Przed I wojną światową było w Opolu 20—30 stolarzy
żydowskich, m.in. Machu, Mosiek Kos, Solpa. Było też sporo
stolarzy Polaków. Polacy produkowali przeważnie na zamówienie
dla „lepszych domów", robili też stolarkę budowlaną. Natomiast
Żydzi robili głównie „chłopskie meble" sprzedawane na jarmar­
kach... W Opolu robiono skrzynie jeszcze przed J a p o ń s k ą wojną".
Potem kufry. Kufry były na kółkach. Skrzynie orzechowe i zielone,
bez kółek. Skrzynie były mazerowane przeważnie... Kufry na kołach
kupowali przeważnie Żydzi, ze względu na łatwość wytoczenia na
pole cennego mebla na wypadek pożaru... Do 1939 r. robiono jeszcze
w Opolu kufry, robili je przeważnie Żydzi.
W r z e ł o w i e c : Tu było kilku stolarzy Żydów, którzy wyrabiali
tandetę meblarską, m.in. skrzynie mazerowane. W czasach kiedy
informator (ur. 1878) się żenił, były już modne kufry.
W ą w o l n i c a : Dawniej było w Wąwolnicy sporo Żydów tandecia6 2

63

64

�rzy, wyrabiali kufry, łóżka, „sofki" (szlabany), także skrzynie
mazerowane.
G r a b o w i e c : Informator Jan Sieczkowski ur. 1908 w Górze
Grabowskiej, mistrz stolarski. Około r. 1925, kiedy inf. zaczął uczyć
się rzemiosła, było tu mniej więcej 7—8 stolarzy, w tym 3 Żydów.
0 cechu stolarskim w Grabowcu nigdy nie słyszał... Informator
mając lat 17 zaczął się uczyć stolarstwa u żydowskiego stolarza
potem przez 5—6 lat pracował u Żydów jako czeladnik. Do ostatniej
wojny stolarze z Grabowca, zwłaszcza Żydzi pracowali dla niezna­
nego odbiorcy. Z miejsc targowych dokąd wozili wyroby, wymienić
potrafi tylko Wojsławice i Uchanie... Z wyrobów stolarskich
produkowanych na tandetę wymienia informator: łóżka
pojedyn­
cze i rozsuwane, z wycinanymi nogami, z wysokimi szczytami;
w okresie międzywojennym były też modne łóżka ze szczytami
owalnymi' sofki" (ławy ze skrzynią do spania) z oparciami
prostymi szczebelki' szafki jednodrzwiczkowe malowane żółto
65

1 mazerowane; skrzynie na kółkach wyrabiali rzadko, sprzedawali
albo skrzynie „białe" (surowe deski), albo malowane jednobarwnie.
Skrzyń malowanych wzorzyście informator nie widział; kufry
z wypukłym wiekiem, lekko zwężające się do dołu, na kółkach, okute
„bednarką", z antabami, zamykane na klucz. Kufry malowane były
na ciemny orzech lub żółty i mazerowane „w kwiaty", podobnie jak
szafki, łóżka... Szafy ubraniowe, dwudrzwiowe, proste bez filunków.
Niektóre elementy mebli jak nogi stołów, „półkolumny" na łóżka,
były toczone Na jarmark wykonywano także ale w mniejszych
ilościach kolebki na biegunach i taborki" (taborety) Krzeseł nie
robiono
6 6

F r a m p o l : Stolarzy Żydów ... było tutaj przed wojną sześciu.
Robili skrzynie malowane bardzo tandetnie. Sprzedawali je tylko we
Frampolu ... Pamiętają starego Żyda, stolarza Zambela, który
wynosił swoje skrzynie na targ. Poza Poterańskim robili malowa­
ne skrzynie też Żydzi. Jak wyglądała skrzynia frampolska produkcji
żydowskiej, czy Poterańskiego, nie udało się dowiedzieć. Przed
1939 r. było we Frampolu majstrów stolarskich około 20. Przed 1914
r. miało ich być jeszcze nieco więcej. Przeważnie byli to Żydzi, tylko
pięciu czy sześciu Polaków. Wyrabiali oni skrzynie malowane z tą
różnicą że Żydzi robili na targ a Polacy robili tylko na zamówienie
Spośród Polaków najładniejsze skrzynie robili dwaj bracia Poteraóscv Ich skrzynie bvłv ładniejsze od żydowskich i Żydzi brali od nich
wzory '
67

68

11. 5. Kowal, 87-letni Beryl Cyn z Nowego Miasta (woj. warszawskie)

6

T a r n o g r ó d : Przed I wojną światową było w Tarnogrodzie około
20 stolarzy, w tym 6 Żydów. Ze stolarzy żydowskich dobrym
rzemieślnikiem był podobno tylko niejaki Herszel, a reszta Żydów to
„faszerzy" (?). Herszel był jednak dobrym stolarzem budowlanym,
więc skrzyń malowanych ani mebli nie robił. Reszta tych żydowskich
stolarzy również zasadniczo skrzyń nie robiła, a jak nawet który
robił, to taką skrzynię zaraz poznawano po partackim wykonaniu...
Oprócz skrzyń robiono i kufry głównie dla Żydów. Kufer był
droższy, kosztował 8 rubli, a trzeba go było robić 3 dni (1 dzień samo
okuwanie)... Kredensy początkowo robiono dla Żydów... Około 50
lat temu zaczynają robić kredensy dla wsi.... Już za czasów dziadka
były „bambetle" (szlabany), ale ... wraz z kredensami wędrują na
wieś dopiero ok. 1912 r .
T u r o b i n : Malowane skrzynie robił tu przed I wojną Szołtek
mieszkający na przedmieściu... prócz niego robili skrzynie Żydzi
(którzy robili i kufry). Skrzynie malowane, na kółkach, robiono
jeszcze w latach 1920—25. Tło skrzyń „kanarkowe", dwa pola,
wazoniki w kształcie trapezu... kwiaty najczęściej malowane były
zielono i czerwono, „makówki". Robili te skrzynie dwaj stolarze,
Jankiewiczi i Majlach.obaj Żydzi. Oprócz tych skrzyń wyrabiali też
szafy, stoły itp. Jankiewiczi zatrudniał okresowo nawet 7 pracowni­
ków najemnych, Majlach czterech. Polak stolarz był niegdyś w Tu­
robinie tylko jeden. Stolarzy żydowskich poza wymienionymi było
kilkunastu (razem ok. 15). Robili oni łóżka, stoliki i kufry, tzw.
„tandetę wiejską", przeznaczoną na sprzedaż na jarmarku. Targi
odbywały się w Turobinie co tydzień, a raz na trzy miesiące miał
miejsce „główny jarmark". Zapotrzebowanie na skrzynie było
nieraz tak znaczne, że gdy dwaj turobińscy producenci nie mogli go
sami pokryć, sprowadzali wówczas skrzynie z Frampola. „Wysyłał
7 0

71

furmankę, czy sam tam pojechał i przywiózł 4—6 skrzyń." Zazna­
czyć należy, że skrzynie turobińskie jakkolwiek podobne, nie były
robione na wzór frampolskich... W Turobinie poza stolarzami
działał niejaki Hoppen, Żyd, sam nie fachowiec, lecz sprowadza!
stolarzy Żydów z Janowa Lubelskiego, „trzymał ich", a produkcję
wywoził, prawdopodobnie do Piasków Luterskich... Tandeta jar­
marczna była wyrabiana do r. 1939... Do tandety były zaliczane
łóżka, „kanapy" (łóżka-^awy szufladowe), stoły.
Informator urodzony w r. 1907, stolarz: W czasach jego młodości
było w Turobinie około 25 stolarzy, w tym najwyżej 5 Polaków,
reszta — Żydzi. Skrzyń malowanych w kwiaty w Turobinie według
niego nie robiono, „bo nie opłacało się i m " . Miejscowi Żydzi robili
tylko skrzynie malowane jednobarwnie. Inny informator, urodzony
ok. r. 1895 twierdzi, że skrzynie malowane w kwiaty wyrabiali
w Turobinie Żydzi Majlach i Jankiel. Siostra inf., zamieszkała
w Olszówce ma skrzynię robioną przez Majlacha, na zamówienie.
Dwaj inni informatorzy: jeszcze do r. 1939 na zamówienie ludzi ze
wsi wykonywały skrzynie malowane w kwiaty 3 żydowskie warszta­
ty stolarskie: Majlach, Jankiewici, warszatat Flaków. Skrzynie te
miały kolorowe kwiaty na żółtym tle. W ogóle w Turobinie było
w okresie międzywojennym około 20 żydowskich warsztatów stolar­
skich. Inf. Stanisław Sieciechowicz ur. ok. r. 1920 pracował u Żyda,
który skrzyń nie robił, ale wyrabiał masowo tanie meble na jarmarki,
a mianowicie kufry, kanapy, łóżka, szafy. Skrzynie malowane
w kwiaty można też było kupić na targu w Turobinie. Robiło tam
skrzynie dwóch stolarzy Żydów, z których jeden nazywał się
Smoluch (informacja z Ż a b n a ) .
Ł o p i e n n i k : Skrzynie malowane robili najwięcej Żydzi w Kras72

73

74

117

�nymstawie. Zdobili je w czarne „kulasy" (kwiaty) na wiśniowym tle.
Taką skrzynię można było kupić do I wojny światowej za 3 ^ ł ruble.
Potem rozpowszechniły się już kufry, malowane na jeden kolor, bez
kwiatów."
K r a ś n i k : Do I I wojny światowej najwięcej stolarzy było Żydów
— liczba ich wynosiła 15—20. Oni też głównie wykonywali meble
wystawiane na targach i sprzedawane dla ludności wiejskiej. Były to
„kanapy" z wyciąganą szufladą do spania i ozdobnym oparciem,
„kredensy" ozdobione w jakieś skromne wycięcia oraz szafy do
ubrań, zupełnie proste i w ogóle bez żadnych ozdób (to w okresie
międzywojennym, wcześniej także skrzynie malowane w kwiaty).
Dużym ośrodkiem stolarskim, w którym już za czasów ojca
(informator ur. ok. 1887 r.) zaopatrywały się okoliczne wsie, był
Kraśnik. Pracowało tam dużo stolarzy, przeważnie Żydów, którzy
w dni targowe wystawiali na ulicy koło swoich domów wykonane
przez siebie meble. Były to łóżka, szafy na naczynie, stoły, składane
krzesła, kuferki, szlabany i t p . (informacja z Olbięcina).
T o m a s z ó w L u b e l s k i : Skrzynie wyrabiał tylko jeden stolarz
— Żyd. Posiadały tło żółte, boki i wieko mazerowane („umbra" na
żółtym). Na ścianie frontowej wymalowane były kwiaty bez ograni­
czonych p ó l .
K r a ś n i c z y n : W miasteczku było paru stolarzy, głównie żydows­
kich, którzy m.in. robili skrzynie. Były one produkowane nie na
sprzedaż targową, tylko na zamówienia. Jednym ze stolarzy żydows­
kich, którzy robili skrzynie, był niejaki Wulwa, którzy zmarł w czasie
I I wojny światowej, mając lat ok. 50.
Z a m o ś ć : Zawsze było tu kilku stolarzy żydowskich, którzy
wyrabiali tandetę jarmarczną (łóżka, komody, sofki, skrzynie).
Ż ó ł k i e w k a : Stolarze żydowscy w Żółkiewce wykonywali tylko t.
zw. białą robotę, którą inf. nazywa też „utwory" (otwory, tj. drzwi
i okna).
K ł o d n i c a : Meble bardziej skomplikowane, szafki, łóżka, stoły,
kupowali u Żydów w miasteczku, głównie w Kraśniku. Stolarze

16

77

78

79

80

81

pojawili się na wsi dopiero przed 1914 r. Nauczyli się fachu od
Żydów w Kraśniku.
A n n o p o l : Przed I wojną światową w Annopolu było 10 warszta­
tów stolarskich żydowskich, a 2 katolickie. Rzemieślnicy robili
meble „na wynos" — do sprzedaży rynkowej oraz na zamówienie.
70-letni informator pamięta, że na rynku sprzedawano półki z ogo­
nem, łóżka z szufladą, szafki na naczynie (nie pamięta skrzyń
malowanych).
G o r aj: dużym ośrodkiem stolarskim był Frampol, gdzie meblarst­
wem zajmowali się przeważnie Żydzi, robili zwłaszcza skrzynie
malowane, na tandetę. W Goraju nigdy stolarzy nie było dużo,
zazwyczaj około 5—6. Skrzynie malowane robił Jan Nędzyński oraz
Stanisław Zalewa (zmarł 1955 r.). Pierwszy stolarz narodowości
żydowskiej — Herszek sprowadził się tu ze Szczebrzeszyna przed
I wojną. Był bardzo dobrym stolarzem, wyuczył kilku Polaków.
Prawdopodobnie robił też skrzynie. Pracował — jak wszyscy
miejscowi stolarze — tylko na zamówienia. Zginął w czasie okupacji
w wieku około 50 lat. Później od niego zaczęli pracować inni
żydowscy stolarze, Don i Wajs.
T o m a s z ó w L u b e l s k i : W miasteczku stolarstwo było rozwinię­
te, stolarze dzielili się na „tandeciarzy" i stolarzy „obstalunkowych". Tandeciarze, byli to przeważnie Żydzi, mieli niewielkie
warsztaty i robili meble na sprzedaż na rynek, gdzie zawsze mieli
swoje stoiska podczas t a r g ó w .
S z c z e b r z e s z y n : W Szczebrzeszynie mieszkali jeszcze (poza
polskimi) stolarze Żydzi. Jeden z nich, „Kulawy Szmul" (zmarł ok. r.
1938) według jednego informatora robił malowane skrzynie (według
drugiego — nie).
O s t r ó w e k : Około 1910 r. skrzynie zaczynają ustępować kufrom,
a ok. r. 1920 tylko kufry sprzedawano na jarmarkach. Wożono je
głównie z Czemiernik. Robili je głównie Żydzi.
O s t r ó w L u b e l s k i : Tu było około 40 stolarzy, w tym 20
żydowskich, którzy kiepsko, „oby interes szedł", r o b i l i .
S ł a w a t y c z e : Było tu kilku stolarzy Polaków i Żydów. Pracowali
na zamówienie. Na jarmarki przywożono kufry z jakichś innych
ośrodków.
J a n ó w P o d l a s k i : W okresie 20-lecia byli tu stolarze Żydzi
i Polacy. Niektórzy wystawiali swe wyroby na miejscowych jarmar­
kach (krzesła, szafy, kufry).
C z e b e r a k i : Przed i po I wojnie kufry i inne meble robili Żydzi
w Parczewie i sprzedawali je na rynku; były tam też przywożone
wyroby z Lubartowa.
M i ę d z y r z e c P o d l a s k i : J a k miał 5— 10 lat (inf. stolarz, ur. ok.
1906 r.) na jarmarku były skrzynie bez kół, malowane w kwiaty ...
Robił je stolarz Ciesielski. Po skrzyniach nastąpiły kufry. Robił je
Polak Orzechowski i wielu żydowskich stolarzy. Było tu 40 żydow­
skich stolarzy. Do 1939 r. meble robili najwięcej Żydzi. Biedniejsi
pracowali chałupniczo. Miał warsztat wstawiony do mieszkania
i robił sam, wynosząc później na rynek. Byli również Żydzi stolarze,
którzy mieli dwa warsztaty, zatrudniali pracowników i mieli
uczniów. Spośród nich wymienia informator Żyda Reichmanna,
który miał przy ul. Lubelskiej duży warsztat i sklep meblowy
z własnymi wyrobami. Robił meble nowoczesne dla miasta, ale
również tandetę dla wsi. Reszta Żydów robiła tandetę dla wsi: łóżka
z wysuwaną szufladą, szafki dwudrzwiowe na naczynie, półki na
naczynie, szafy dwudrzwiowe, stoły i kufry. Wywozili na rynek przy
okazji jarmarku.
K o s ó w L a c k i : Przed wojną poza ojcem informatora (Bolesta)
nie było stolarzy Polaków. Było wielu stolarzy Żydów wykonują­
cych meble. Była to „tandeta sprzedawana na jarmarkach". Mieli
zbyt, bo były to meble o niskiej jakości, więc tanie.
W ę g r ó w : Skrzynie malowane w kwiaty ... przywozili (ok. 1880 r.)
na targ do Węgrowa Żydzi z Siemiatycz i Żelechowa. Nie było
specjalnej różnicy między wyrobami katolików i Żydów tylko tyle,
że Żydzi robili częściej meble fuszerowane, zbijane na gwoździe.
S i e d l c e : Stolarzy Żydów było w Siedlcach dużo. Mieli swoje
pracownie wzdłuż ulicy Puławskiego. Robili przeważnie tandetę na
wieś i wynosili na rynek. Mało zamawiano u Ż y d ó w .
A n c u t y : 30 lat temu Żyd stolarz z Narwi, Lejzor, robił meble.
Chodził po wsiach i na miejscu z powierzonego materiału robił
82

83

84

85

86

87

88

80

90

91

92

93

94

95

96

II. 6. Tkacz
118

�szlabany, łóżka i stoły. Szlabany miały ozdobnie wycięte oparcie
i profilowane nogi. Lejzor robił też tzw. białą stolarkę, tj. obramienia
okienne i drzwi oraz roboty ciesielskie.
O r l a : Przed I wojną i w 20-leciu byli w Orlej stolarze Żydzi, którzy
robili meble głównie dla Żydów i okolicznych wsi. W Orlej byli też
dwaj stolarze Polacy. W 20-leciu mebli dostarczali przede wszyst­
kim stolarze Żydzi z Orlej (łóżka rozsuwane, szlabany, stołki,
krzesła).
S i e m i a t y c z e : Przed I wojną światową Żydzi wyrabiali skrzynie
mazerowane... Przed I wojną było trzech Żydów „kuferników";
Ićko Jozbonde (?), Szmul, Ićko Szyje. Później było znacznie więcej
stolarzy żydowskich, bo zawód stolarski przejęli po w.w. ich synowie
i krewni. Przed 1939 r. było tu kilku stolarzy Żydów. Część z nich
robiła tandetne meble na wieś: łóżka z szufladą, szlabanki, stoły,
szafy. Robili na zamówienie i mieli również zawsze na składzie
gotowe meble do wybrania. Reszta Żydów robiła kufry mazerowa­
ne. Wozili te kufry na jarmarki do Białegostoku, Janowa, Brańska,
Ciechanowca, Wysokiego Litewskiego, Kobrynia oraz sprzedawali
je na miejscu, na targu w Siemiatyczach.
B r a ń s k : Przed I wojną meble tu robili stolarze Żydzi, sprzedawali
na jarmarkach i na zamówienie. Zamawiano u nich szlabany, kufry,
stoły, szafki na naczynie. W Brańsku było kilku stolarzy Żydów,
którzy do ostatniej wojny robili meble na zamówienia i masowo
„tandetę" na j a r m a r k i .
97

98

99

100

101

102

103

Kowalstwo

1943 jako stary już człowiek. Pomagali mu w pracy synowie,
wyrabiał ceramikę biskwitową i glazurowaną, a także siwaki (tylko
„wierciochy" do maku). Niektóre wyroby, np. dzbanki malował
w kwiaty. Wyrabiał garnki do gotowania, dzbanki, słoje, miski,
wierciochy, ładyszki, doniczki. Sprzedawał na jarmarkach i targach
miejscowych... nazwiska garncarza informatorzy nie zapamię­
tali.
S u w a ł k i : I . W Suwałkach był Żyd zwany Srolko albo Srol, który
mniej więcej do wybuchu I I wojny światowej trudnił się wyrobem
naczyń glinianych. Choć potrafił toczyć, zostawiał tą czynność
swoim robotnikom (stale zatrudniał 2—3 wędrownych czeladni­
ków), a sam wypalał ich wyroby. Były to naczynia glazurowane,
często malowane. Sprzedażą trudnił się Srol i jego dwóch synów.
Piec garncarski Srola był prawdopodobnie poziomy, częściowo
wkopany w ziemię. I I . Pod Suwałkami mieszkał Żyd Srolo, który
handlował starymi domami (skupywał drzewo z nich)... U niego
pracowali robotnicy—garncarze. Wyrabiali dzieżki, garnki, donicz­
ki, wazony. Wazony były biskwitowe, pozostałe naczynia glazuro­
wał wewnątrz ołowianym szkliwem, często pobielał. Zewnątrz były
biskwitowe. Na miskach malował k w i a t k i . Garncarz w Suwał­
kach nazywał się Srul (Izrael) L e w i t a .
M i 1 e j c z y c e: Do I wojny robił czerwone polewane i czarne garnki
„jeden Żydek garbaty", n i e m ł o d y .
Do I I wojny światowej
wykonywał w Milejczycach garnki Żyd o imieniu Kielman. Mieszkał
on po sąsiedzku z informatorem, wykonywał garnki gliniane bez
żadnego pomocnika, sam je toczył i wypalał... Wykonywał garnki
polewane, bez ozdób malowanych. Obok garncarza Michniowskiego (zmarł ok. r. 1897) byli dwaj garncarze Żydzi, Kielman
i „Pejsak", którzy do r. 1914 robili naczynia polewane, sprzedawali
na miejscu (jedną furę naczyń Kielmana zawiózł informator, który
był furmanem, do Orli). Żaden garncarz nie miał u c z n i ó w .
S o k ó ł k a : W Sokółce przed wojną był gancarz Żyd, który sam
115

116

117

118

119

K l e s z c z e l e : Do I I wojny było w Kleszczelach 5 kowali Żydów
i dwóch tylko chrześcijan. Z przedmiotów ozdobnych wykonywali
tylko wykładki i krzyże żelazne... Krzyże nagrobne wykonywali Żyd
Lejzor Krewiatycki który odziedziczył swój zawód po ojcu oraz
Marcin Józwiak, prawosławny.
D r o h i c z y n : W dwudziestoleciu międzywojennym pracowali w
Drohiczynie 3 kowale Żydzi i 3 Polacy. Wszyscy wykonywali jedynie
czysto użytkowe przedmioty, niezdobione.
P l u t y c z e : W okresie międzywojennym był w Plutyczach dobry
kowal — Żyd Branko; nie pamiętają by zdobił jakieś przedmioty
oprć-z wykładek.
P o p ł a wy: Do 1939 r. był tu kowal Żyd, który robił bardzo ładne
wykładki (często głowy ptaszków) oraz zawiasy esowate. Innych
swoich wyrobów nie zdobił wcale.
M i e r z w i n D u ż y : W Mierzwinie był przed ostatnią wojną
niezbyt dobry kowal — Żyd ł e z k o .
H o ł o d y : Na ogół dobrymi kowalami byli małomiasteczkowi
Żydzi, którzy zajmowali się tylko rzemiosłem, więc byli wyspecjali­
zowani.
C i e c h a n o w i e c : Przed I I wojną było w Ciechanowcu 25 kowali,
większość Ż y d ó w .
G r o c h ó w k a : W okresie międzywojennym było we wsi trzech
kowali: Piotrowski Feliks, Nowosielski Józef oraz Żyd Lejzor.
T a r n o g r ó d : Przed wojną było w Tarnogrodzie siedmiu kowali,
a tyłki jeden Żyd kowal — Majer... ( I I inf.) było 15 kowali, w tym
trzech Żydów, a przed samą wojną było 8 lub 6 kowali... do
najlepszych kowali zaliczał się Majer — Żyd, sławny na całą okolicę
ze swych robót... ( I I I inf.) Kowale żydowscy byli kowalami z pokole­
nia na pokolenie. Terminowało i wyzwalało się u nich wielu
Polaków, natomiast Żydzi byli tylko jako czeladnicy u kowali
polskich, ale nie terminowali. Było ich mniej, niż Polaków u Żydów.
Zamawiano robotę bez względu na wyznanie (rzemieślnika), o ile nie
miał to być krzyż na cmentarz, zamawiano tam, gdzie było taniej.
U kowala żydowskiego kuli wozy wszyscy furmani Ż y d z i .
J a n ó w L u b e l s k i : w Janowie był przed 1939 r. Żyd k o w a l .
T u r o b i n : Dawniej w Turobinie było dwóch kowali, jeden Polak
i jeden Żyd nazwiskiem K r y g .
104

120

105

106

107

108

109

110

111

112

113

1 1 4

Garncarstwo
D ą b r o w a : Do samej okupacji pracował w Dąbrowie „hunczar"
na ul. Tatarskiej. Był Żydem, został wywieziony do obozu około r.

_
I

II. 7. Krawiec Zelig, Wołomin k. Warszawy
119

�toczył i wypalał garnki. Czy te garnki były siwe czy czerwone, co do
tego zdania są podzielone. Jedni twierdzą, że tylko czarne, drudzy, że
tylko polewane. Żyd ten mieszkał i miał pracownię gdzieś koło stacji,
został zabity przez Niemców w czasie ostatniej w o j n y . W czasach
jej młodości (inf. ur. ok. 1915 r.) byli jeszcze na ul. Kolejowej
garncarze narodowości żydowskiej. Wyrobów ich nie pamięta.
C h o d ó w : Żona garncarza Marcina Wyrębka (ur. ok. r. 1896)
przypomina sobie, jak jakiś Żyd Siolka (nazwiska nie pamiętała)
przynosił swój materiał, siadał do warsztatu Wyrębka i na nim robił
naczynia, które sprzedawał i brał pieniądze dla siebie.
121

122

123

Budownictwo
M o r d y : Podobno cieśli Żydów nie było przed wojną... Byli (prócz
polskich) przedsiębiorczy stolarze Żydzi, młodzi ludzie, którzy
chodzili po wsiach, ofiarując swoje usługi włościanom, przeciwnie
niż Polacy, którzy nigdy poza Mordy się nie ruszali. Kożuchowania
i inne ozdoby na domach wiejskich były tedy dziełem tych wędrow­
nych rzemieślników chyba, że wykonywali je sami cieśle, którzy dom
stawiali.
N u r : W związku ze zniszczeniami wojennymi 1914—1920... w naj­
bliższej okolicy zaczęły działać trzy firmy budowlane: 2 w Ciechano­
wcu i 1 w Czyżewie. Założycielami i właścicielami tych firm byli
Żydzi, w Czyżewie niejaki Sane, tej w Ciechanowcu szczególnie
sprężysty i przedsiębiorczy Jankiel Ogórek ... działały na terenie
Nura i okolicy. Firmy te podejmowały się wykonywania wszelkich
robót budowlanych łącznie z przewozem materiału budowlanego.
¿(11 r LI ci ni iii v one (Ogórek) murarzy Żydów i Polaków, cieśli
tylko
Polaków ponieważ Żydzi obawiali się jakoby pracy na niebezpiecz­
nej wysokości stolarzy budowlanych przeważnie Żydów szklarzy
dekarzy i innych niezbędnych rzemieślników Na miejsce budowy
orzvbvwał najpierw sam przedsiębiorca osiadał i mierzył miejsce
nod budowę domu
klientem
w kończenia oraz cene i warunki zaołatv Jeżeli zaołata miała bvć
dok
t
•, p sy
od ,mo *
ałv ,sie
ao o a a aia
o
ę . . Frm
wyKonywama i wyKonywa y czasem oomy ta* wyKonczone, ze
właścicielowi oddawano Klucze od zupełnie gotowego domu...
Części domu pretabryKowano w głównej bazie tirmy i przewożono...
na miejsce budowy^ Montaż i wykończenie trwało około tygodnia.
Budowano tez stodoły i wszelkie budynki do ustępów włącznie.
Ozdoby na domach budowanych przez te firmy miały kształty
charakterystyczne... (Firmy te wprowadziły kilka nowości technicz­
nych, m.in. stolcową konstrukcję dachu)."
H a n n a : W Hannie domy budowali w okresie międzywojennym
ciesle-Zydzi. Najbardziej wziętymi byli dwaj bracia: Abrum i Lejzor
Moszko ze Sławatycz. Za postawienie domu brali oni pieniądze
i jedzenie. Ojciec tych Zydow był również cieślą. Budowę całego
domu brali ci Żydzi na siebie, ale sami robili ciesiołkę, natomiast do
stolarki dobierali sobie w Hannie Zyda stolarza niejakiego Dawida
Libmana, któremu sami płacili. Byli to „pierwszorzędni rzemieślni­
cy". Jednym z domów... (postawionych przez nich) był dom Adama
Ignatiuka (zbudowany w 1937 r.). Za wybudowanie wzięli Żydzi 250
zł + życie. Stawiali od Nowego Roku do Świąt Wielkanocnych.
Dlatego tak długo, ze schło powoli... Co tydzień na „szabes" jechali
Żydzi do Sławatycz. Za to ze się starają to „matka każdemu i kurę
dała i zawsze cos jeszcze". Pieniądze brali na raty, po 5 zł
tygodniowo...
Ł y n i e w: Najlepiej w owym czasie (międzywojennym) stawiali
domy Marcin Kisiel oraz Żydzi ze Sławatycz... Stolarkę (architekto­
niczną) w tym okresie robił znany w okolicy stolarz — Żyd Bencyja,
zamieszkały w Wisznicach.
W ó l k a O k r ą g l i k : (W czasie pożaru wsi, w 1911 r. spłonęły
wszystkie domy drewniane, zachowały się dwa murowane...) Od
tego czasu wielu postawiło murowane domy... Budowali te domy
murarze — Żydzi z Kosowa. Najczęściej tak było, że Żydzi
wykonywali dom ze swoich materiałów, kryjąc dachy blachą.
Obecnie domy te nie cieszą się wielkim powodzeniem, „ściany
pękają, bo byli kiepscy murarze".
124

y

126

127

11. 8. Kufer okuwany, zapewne wiano żydowskiej dziewczyny,
datowany 1906. Niezdów, woj. lubelskie; il. 9. Kufer mazerowany
z 1920 r., wyk. przez żydowskiego stolarza z Suchowoli. Róż indyjski
i c. zieleń na tlej. ugru; il. 10. Skrzynia z 1938 r., wyk. w Szczebrze­
szynie Spul Gecel. Róż indyjski i C. zieleń na tle żółtym; i l . 11.
Skrzynia na ubrania z ok. 1900 r., kupiona u stolarza żydowskiego
w Bystrzycy. Róż indyjski i c. zieleń na tlej. ugru
120

128

p

J

?

�Ż ó ł k i e w k a : W miasteczku było dużo rzemieślników, przede
wszystkim Żydów. „Tylko szewcy, kowale, stelmach to tu byli
Polacy, bo to chłopska robota, a inni to Żydzi już". Żydzi też
skupiali w swym ręku cały handel...
K r a ś n i c z y n : Z rzemiosł było tu najwięcej szewców i kilku
stolarzy, głównie Żydów, którzy jednak robili skrzynie wyłącznie na
zamówienie, poza tym wożono je z Pawłowa. Byli również w mieście
żydowscy kuśnierze oraz malarze, którzy zajmowali się drukowa­
niem płacht. Żydówka imieniem Jęta zajmowała się wyrobem
czepków siatkowych.
T o p c z e w o : 200 lat temu było w Topczewie 100 rodzin żydows­
kich. Była szkoła żydowska. Później Żydzi poprzenosili się gdzie
indziej, a zostali tylko kupcy żydowscy przy dworze: kupiec mleczny,
kupiec zbożowy, leśny i karczmarz... Rzemieślnikami bywali prze­
ważnie Żydzi, we wsi był stolarz, cieśle, szewc, k r a w c y .
K r a m k ó w k a D u ż a : była tu olejarnia (z żelazną stępą — okres
międzywojenny) należała do Żyda Giedyna, syn jego Jankiel też ją
obsługiwał.
T r z c i a n n e : Mieszkało tu dużo Żydów, którzy przede wszystkim
trudnili się handlem (sklepy, restauracje), a także rzemiosłem,
kowalstwem (ok. 5 kuźni żydowskich), stolarstwem.
G o n i ą d z: do ostatniej wojny było tu bardzo dużo Żydów (ponad
2.500), którzy trudnili się rzemiosłem, np. szewstwo, czapnictwo,
krawiectwo, także — w mniejszym stopniu — powroźnictwo,
bednarstwo, garbarstwo, kowalstwo (było 5—6 kuźni żydowskich).
Stolarzy było paru (ok. 7), większość z nich to Polacy.
131

132

133

134

135

136

Varia
G o r z k ó w : Gorzków jest miasteczkiem, zamieszkałym do czasów

II. 12. Kredens kuchenny, wyk. w 1918 r. przez stolarza żydowskiego
Hymia (?) z Bychawy, woj. lubelskie
Różne rzemiosła
Ł ę c z n a : W Łęcznej najwięcej ze wszystkich rzemieślników było
krawców i szewców. Krawcy byli to sami Żydzi. Szyli głównie na
potrzeby wsi. Wśród szewców było i sporo Polaków. Poza tym było
sporo stolarzy (ok. 10 Żydów i pięciu Polaków), pięciu kowali (sami
Polacy) i trzech Żydów ślusarzy. Wreszcie było trzech tkaczy
żydowskich. Tkali płótno białe. Farbiarni nie b y ł o . "
I B y c h a w a : W miasteczku rzemiosło rozwinięte było stosunkowo
silnie, zajmowali się nim przede wszystkim Żydzi. Wypadki, by
chłopak — Polak praktykował u Żyda zdarzały się, ale nie były zbyt
częste, „każdy wolał u katolika, swego, się uczyć, bo to i robota była
lepsza i poważanie inne miał." ... Około r. 1910 było ok. 10
warsztatów stolarskich, w tym parę tylko polskich... Stolarze polscy
robili trumny i meble zamawiane przede wszystkim przez mieszkań­
ców miasteczka, natomiast Żydzi wykonywali „tandetną robotę",
którą wynosili na rynek, na targi... Obok stolarzy w mieście było
dużo krawców i to też niemal wyłącznie byli Żydzi; specjalną część
placu targowego nazywano „targ krawiecki" i tam sprzedawano
ubranie... Było parę piekarni, piekli chleb i bułki i to przede
wszystkim dla Polaków. Żydzi niechętnie kupowali w katolickich
piekarniach.
1

130

II. 13. Szafka na ubranie; wyk. w 1924 r. stolarz żydowski
w Zakrzówku, woj. lubelskie
121

�I wojny światowej przede wszystkim przez ludność żydowską.
Według podania jakaś Żydówka wyleczyła z długiej choroby
właściciela sąsiedniego majątku, stawiając mu bańki. Kiedy dziedzic
ów zapytał się o zapłatę, Żydówka poskarżyła się, że nie ma gdzie
mieszkać i wtedy pozwolono jej postawić sobie chatę na gruncie
dzisiejszego Gorzkowa. Tym podaniem mieszkańcy miasteczka
tłumaczyli sobie fakt, że ludności żydowskiej było znacznie więcej
niż polskiej. Ludność polska zajmowała się częściowo rolnictwem,
a częściowo rzemiosłem, Żydzi przede wszystkim handlem i rzemios­
łem.
T a r n o g ó r a : Istnieje stara nienawiść między Tarnogórą a Izbicą,
ponieważ według relacji Tarnogórzan Żydzi mieszkający w Izbicy
przekupili urzędników, wytyczających drogę, aby szosa przebiegała
koło Izbicy, gdyż wówczas w Izbicy właśnie ustanowiono t a r g i .
P i o t r k ó w : Około 20 lat temu u Żydów w Bychawie na ścianach
widywali na czarnym płótnie naklejane wycinanki z prasowanej
słomy, ptaki (pawie) itd. Około 8 lat temu rozpowszechniła się ta
137

138

moda na wsi, ale od 3 lat już tego nie robią, bo wolą wyszywan
makatki.
K r z c z o n ó w: około 1900 były jeszcze używane do oświetlania izby
kominki ale w tym czasie zaczęły je wypierać tzw. „żydki". Były to
małe lampki naftowe bez szkiełka. Bardzo kopciły i dawały minimal­
ną ilość światła. Żydków używano około 10 lat, potem już rozpo­
wszechniły się lampy naftowe ze s z k ł a m i .
K ł o d n i c a : Były lampki na olej z wyciąganym knotkiem, tzw.
żydki.
K r y n k i : Konik w obrzędach ludowych nie występował tu, nato­
miast znany był w obrzędach żydowskich jako „haman" w jesien­
nych świętach przed kuczkami „purym". „ H a m a n " jest to ktoś, kto
kiedyś męczył Żydów, więc na tę pamiątkę co roku występuje
przebrany „Haman", którego Żydzi biją i plują na niego. Na
„ H a m a n a " wynajmywano co roku tego samego chłopa, który
występował ubrany w konika na dziurawej kołysce z wikliny,
a całość przykryta jest płachtą lub k o ż u c h e m .
139

140

141

142

PRZYPISY
1

P. Burchard, Przyczynki do zagadnienia żydowskich rzemiosł
ludowych w dawnej Polsce, „Biuletyn Żydowskiego Instytutu Histo­
rycznego", nr 37, 1961, s. 66—80
M . in. R. Reinfuss, Meblarstwo ludowe w Polsce, Wrocław
1977, s. 55 i dalsze; E. Fryś-Pietraszkowa, Ośrodek garncarski
w Łążku Ordynackim i jego wyroby na tle ceramiki malowanej
w Polsce, Wrocław 1973, s. 28 i dalsze.
Burchard, op. cit., s. 67
Wypisy wykonały: Wanda Drabik, Ewa Fryś-Pietraszkowa,
Bożena Kural i Alicja Małeta.
Podajemy w kolejności alfabetycznej lokalizacje wzmiankowa­
nych miejscowości (B = woj. białostockie, Bp = woj. bialskopodla­
skie, Ch = woj. chełmskie, L = woj. lubelskie, Ł = woj. łomżyńskie,
S = woj. siedleckie, T = woj. tarnobrzeskie, Z = woj. zamojskie):
A n c u t y , gm. Narew, B
B i a ł k a , gm. Dębowa Kłoda, Bp
B r a ń s k , m, B
B y c h a w a , m, L
C e r a n ó w , gm. w miejscu, S
C i c i b ó r M a ł y , gm. Biała Podl., Bp
C i e c h a n o w i e c , m, Ł
C i o s m y , gm. Biłgoraj, Z
C z e b e r a k i , gm. Milanów, Bp
D a w i d y gm Jabłoń Bp
D ą b r o w a B i a ł o s t o c k a , m, B
Drohiczyn m B
D z i a d k o w i c e, gm. w miejscu, B
G o n i ą d z gm 'w mieiscu Ł
G o r z k ó w em w mieiscu Z
G r o c h ó w k a , gm. Zbuczyn, S
H a d y n ó w em Olszanka Bo
H a n n a grn w mieiscu Bp
H o ł o d y em Bielsk Podl B
H r u s z n ' i e w , ' g m . Platerów, Bp
H u s a k i em' Bielsk Podl B
J a b ł o n n a L a c k a , gm.'w miejscu, S
Janów Lubelskim T
2

3

4

ł a n ó w P o d l a s k i ' em

w mieiscu Rn

K a m i o n k a om w mieiscu I
K l e i n i k i ern Czyże B
K1 e s z c z e' l e e m w mieiscu B
K odnica'emWilków L
K o c k m, L
'
K o s ó w L a c k i , gm. w miejscu, S
K r a m k ó w k a D u ż a , gm. Goniądz, Ł
K r a ś n i c z y n , gm. w miejscu, Ch
K r z y m o w s k i e , gm. Biała Podl., Bp
K r z y w a , gm. Orla, B
K r z c z o n ó w , gm. w miejscu, L
K r y n k i , gm. w miejscu, B
K u z a w k a , gm. Hanna, Bp
L i w , gm. w miejscu, S
Ł ę c z n a , m, L
W

122

U

K

O

W

Ł u k a , gm. Narewka, B
Ł y n i e w, gm. Wisznice, Bp
M i e r z w i n D u ż y , gm. Wyszki, B
M i ę d z y r z e c P o d l a s k i , m, Bp
M i l e j c z y c e , gm. w miejscu, B
M o r d y , m, S
N i e w i n o B o r o w e , gm. Wyszki, B
s
N o w a W i e ś , gm. Sokołów Podl., S
N o w e B e r e z o w o , gm. Hajnówka, B
N o w o s i ó ł k i , gm. Sławatycze, Bp
N u r , gm. w miejscu, Ł
O g r o d n i k i , gm. Bielsk Podl., B
O r l a , gm. w miejscu, B
O r z e c h ó w S t a r y , gm. Uścimów, L
O s o w a , gm. Hańsk, Ch
O s t r ó w e k , gm. Łomazy, Bp
O s t r ó w L u b e l s k i , m, L
P a p r o t n i a , gm. w miejscu, S
P a r c z e w , m, Bp
P a t r y k o z y , gm. Bielany, S
P i o t r k ó w , gm. Jabłonna, L
P l u t y c z e , gm. Bielsk Podl., B
P o p ł a w y gm Brańsk B
S i e d l c e m wojewódzkie
S i e k l u k i em Boćki B
Siemiatycze' m b '
S ł a w a t y c z e W w mieiscu Bp
S o k ó ł k a , m, B
'
S u w a ł k i ' m ' wojewódzkie
S z u m i n k a em Włodawa Ch
T a r n a e ó r a em Izbica Z
T a r n o g r ó d ' gm w mieiscu Z
T o o c z e w o 'gm Wyszki b '
T r z c i a n n e ' gm w mieiscu Ł
T u r o b i n em w mieiscu Z
U h n i n eni Dębowa Kłoda Bo
Węgrów
mS
W o j c i e s z k ó w , gm. w miejscu, S
W o j n ó w , gm. Przesmyki, S
W o ł o s k o w o l a , gm. Stary Brus, Ch
W o r s y , gm. Drelów, Bp
W r o t n ó w , gm. Miedzna, S
W ó l k a K a m i e n n a , gm. Zbuczyn, S
W ó l k a O k r ą g l i k , gm. Kosów Lacki, S
Z e m b r ó w , gm. Sabnie, S
Ż d ż a r k a , gm. Hańsk, Ch
Ż ó ł k i e w k a , gm. w miejscu, Z
W tym i następnych przypisach podajemy kolejno sygnaturę
źródła w archiwum Zespołu Dokumentacji Sztuki Ludowej IS PAN
w Krakowie (numer inwentarzowy, numer teczki i pozycji w teczce),
nazwisko etnografa, który dokonał zapisu, rok zapisu w terenie:
14243, 179/16, Barbara Bazielich 1952
14247, 179/26 j.wyż.
5

6

�7

7 4

8

7 5

14278, 179/180 j.wyż.
14280, 179/182 j.wyż.
9 14283, 179/193—94 j.wyż.
10 14284, 179/204 j.wyż.
11 14287, 179/215 j.wyż.
12 23140, 179/279 Leszek Dzięgiel 1954
13 23244, 179/281 Roman Reinfuss 1954
14 23141, 179/280 Leszek Dzięgiel 1954
1 5 26891, 179/397 Przemysław Burchard 1954
16 28250, 179/431 Zofia Reinfussowa 1954
17 31571, 179a/62—63 Olga Mulkiewicz 1955
1 831573, 179a/80 Olga Mulkiewicz 1955
19 31575, 179a/92 j.wyż.
20 31576, 179a/97 j . wyż.
2 1 31577, 179a/104,113 j . wyż.
22 31578, 179a/l 18 j.wyż.
23 31579, 179a/127—31 j.wyż
24 47908, 179a/303 Ewa Fryś 1958
2 547910, 179a/310 Roman Reinfuss 1958
1955
26 31614,
27 31617,
28 31618,
29 31619,
Reinfussowa 1955
30 31620,
31 47899,
Przeździecka 1958
32 47900,
i Reinfuss 1958
33 47912,
Donderkiewicz 1958
34 53993,
Pytlińska 1960
3 553997,
ryś 1960
36 54007,
/lulkiewicz 1960
37 54030,
Karwicka 1960
38 54064,
39 54072,
40 54075,
1960 (być może drukowa­
41 54086,
nych płócien używano wówczas tylko na nakrycia łóżek, więc
w informacji
42 60326, 179a/681 Celestyn Wrębiak 1962
43 54087, 179a/671 Jerzy Czajkowski 1960
44 60330, 179a/692 Wacław Sułkowski 1962
45 60651, 179a/759 j.wyż.
.
46 60926, 179a/789—90 j.wyż.
47 62956, 179a/924 j.wyż.
48 92459, 181a/373 Ewa Fryś 1981
49 23559, 362/130 Maria Przeździecka 1954
50 82451, 582/81—82 Ewa Fryś 1971
5 1 54031, 179a/483 Danuta Słowińska 1960
i 1962
52 61369,
Przeździecka 1959
53 48984,
54 20087,
5 520088, 190/81 Leszek Dzięgiel 1953
56 46908, 190/rf3 Olga Mulkiewicz 1958
57 46881, 190/5 Maria Przeździecka 1958
58 46910, 190/91 Zofia Reinfussowa 1958
59 47795, 190/143 Maria Przeździecka 1958
60 52853, 190/190 Ewa Fryś 1959
61 23219, 190/209 Przemysław Burchard 1954
62 26493, 190/260—64 Leszek Dzięgiel 1954
63 27011, 190/498 Przemysław Burchard 1954
64 56150, 190/609 Ewa Fryś 1960
6 556159, 190/519 j.wyż.
66 70465, 190/570—72 Ewa Fryś 1965
67 14805, 579/3—5 Adam Surmaj 1954
68 46948, 579/186 Maria Przeździecka 1958
69 46961, 579/206 Teresa Karwicka 1958
70 14816, 579/33—41 Leszek Dzięgiel 1952
71 23127, 579/96 Leszek Dzięgiel 1954
72 23220, 579/97—98 Przemysław Burchard 1954
73 52947, 579/628—30 Ewa Fryś 1959

52954, 579/649 j.wyż.
23512, 579/101 Maria Przeździecka 1954
46946, 579/182—83 Maria Przeździecka 1958
47043, 579/509 Ewa Fryś 1958
47823, 579/567 j.wyż.
48959, 579/580 Roman Reinfuss 1959
52935, 579/608 Ewa Fryś 1959
52941, 579/615 j.wyż.
46996, 579/407—8 Anna Kunczyńska 1958
47004, 579/432 Olga Mulkiewicz 1958
47034, 579/475 Ewa Fryś 1958
47822, 579/565 Olga Mulkiewicz 1958
52971, 579/673 Olga Mulkiewicz 1959
26767, 172/210 Leszek Dzięgiel 1954
26767, 172/211 j.wyż.
53794, 172a/418 Ewa Fryś 1960
47844, 172a/315 Ewa Fryś 1958
26764, 172a/202 Leszek Dzięgiel 1954
23133, 172/161 j.wyż.
61364, 172a/733—34 Krystyna Marczakowa 1962
92393, 172a/1031 Anna Słupczyńska 1981
13969, 172/86, Zuzanna Karasińska 1952
60869, 172a/651—52, Krystyna Marczakowa 1962
31354, 172a/121, Anna Kunczyńska 1955
31339, 172a/75, jak wyżej
31341, 172a/78, jak wyżej
•-!i
13974, 172/118, Zuzanna Karasińska 1952
.,; .
62742, 172a/836, Krystyna Marczakowa 1962
31365, 172a/152, Anna Kunczyńska 1955
31327, 172a/56, Ewa Fryś 1955
34086, 174/173, Maria Przeździecka 1955
31508, 174/172, Anna Kunczyńska 1955
31506, 174/169, Ewa Fryś 1955
31501, 174/64, jak wyżej
' ° 31499, 174/62, jak wyżej
31497 174/60 jak wyżej
'
14046^ 174/71, Maria Szenic 1952
61374, 174/223, Celestyn Wrębiak 1962
14788, 578/25—28 Dobiesław Walknowski 1953
46752, 578/96, Teresa Karwicka 1958
52923, 578/23, Ewa Fryś 1959
47986, 437/79, Ewa Fryś 1958
« . ,
47995 437/92, jak wyżej
16246, 437/39, Leszek Dzięgiel 1953
34103, 176/445, Maria Przeździecka 1955
31967, 176/350, jak wyżej
31985, 176/376, Ewa Fryś 1955
33800, 437/27, Zofia Reinfussowa 1955
47987, 437/80, Ewa Fryś 1958
14127, 176/32, Maria Szenic 1952
14362, 180/307, Przemysław Burchard 1952
• ••
14381, 180/389—92, jak wyżej; por. P. Burchard, op.cit.
54095, 180a/415—16, Zofia Reinfussowa 1960
54098, 180a/433—34, jak wyżej
14228, 178/118, Antoni Stojak 1952
26648, 362/20, Leszek Dzięgiel 1954
130 4 7
362/155, Olga Mulkiewicz 1958 , •,
53004, 582/49, Olga Mulkiewicz 1959
48986, 582/34, Roman Reinfuss 1959
31237, 178/206,208, Teresa Dobrowolska 1955
94270, 438/525, Alicja Małeta 1986
77012, 442/134, Ewa Fryś 1968
77013, 442/135, jak wyżej
53002, 582/45-46, Olga Mulkiewicz 1959
52998, 582/38—39, jak wyżej
23117, 190/184, Leszek Dzięgiel 1954
46923, 190/132, Ewa Fryś 1958
46996, 579/407, Anna Kunczyńska 1958
47285, 441/22, Maria Przeździecka 1958

7 6
7 7

7 8

7 9
8 0
8 1

8 2

8 3

8 4
8 5

8 6

8 7

8 8
8 9
9 0
9 1

9 2

9 3

9 4
9 5

9 6
9 7

9 8

9 9

1 0 0
1 0 1

1 0 2

1 0 3

1 0 4

1 0 5

1 0 6
1 0 7

8

1 0 9
1 1 0
1 1 1

1 1 2

1 1 3

1 1 4
1 1 5

1 1 6
1 1 7

1 1 8
1 1 9

1 2 0
1 2 1

1 2 2

1 2 3

1 2 4
1 2 5

1 2 6

1 2 7

1 2 8
1 2 9

1 4 4 ;

1 3 1

1 3 2

1 3 3

1 3 4
1 3 5

1 3 6
1 3 7

1 3 8

1 3 9

4

1 4 0
1 4 1

1 4 2

Rys.: Maria Czarnecka — ii. 8; Irena Tarsia — il. 9; Tadeusz Kwaśnik — il. 11—13; Zofia Rablin — il. 10. Fot.: repr. z Ajencji Fot. „Światowida" — il. 1; Arch. IS PAN — il. 8—14. Fot.
2—7repr.z książki: Lucjan Dobroszycki i Barbara Kirshenblatt-Gimblett, Image Befor my Eyes. Photographic History of Jewish Life in Poland 1864—1939. Yivo, N.
udostępnienie tej książki redakcja serdecznie dziękuje p. Józefowi Kozłowskiemu. Skrzynia na il. 10 pochodzi ze zbiorów Muzeum Etnograficznego w Krakowie

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10430" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10408">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2d09c3ab8f46f9489a0e87b090ae6e06.pdf</src>
        <authentication>37e8b1b9efd522293509f19549173b06</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124048">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6598</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124049">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124050">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124051">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="124052">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="124053">
                <text>współdziałanie społeczne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124054">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6168</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124055">
                <text>Udział społeczności wiejskiej w przygotowaniu kolejnych dni wesela / Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124056">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8. Anna Drożdż: Zwyczaje i obrzedy weselne cz.3: Współdziałanie społeczności wiejskiej podczas obrzędu weselnego (druga połowa XIX wieku i XX wiek) ; mapa nr 18</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="124057">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8. Anna Drożdż: Wedding customs and rituals, part 3: Cooperation of a village community during a wedding ceremony (second part of the 19th and the 20th century)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124058">
                <text>Drożdż Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124059">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124060">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124061">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124062">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="124063">
                <text>Mapa 18. Udział społeczności wiejskiej
w przygotowaniu kolejnych dni wesela
Oprac. nauk. Anna Drożdż

Objaśnienia znaków:
1 - zwyczaj występuje; 2 - informacje pochodzą z literatury XIX-wiecznej oraz monografii F. Olesiejuka;
3 - zwyczaj praktykowany był w przeszłości; 4 - informacje uzyskane z wypowiedzi osób przesiedlonych
i osadników; 5 - brak informacji;6 - brak tradycji
Badania Pracowni Atlasu Etnograficznego Instytutu Archeologii i Etnologii PAN w latach: 1982-1990 (Kwestio­
nariusz nr IX) i 1975-1982 (Kwestionariusz nr XII).
W oparciu o wypowiedzi spontaniczne pojawiające się w ramach odpowiedzi zebranych według kwestionariu­
sza: Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy sąsiedzkiej zw. także „tłoką" (oprac. K. Jagieła,
J. Bohdanowicz): Współdziałanie społeczne w obrzędzie weselnym: Która z form współdziałania występuje we
wsi? [...]. Przynoszenie gotowych potraw na ucztę weselną? oraz informacje zebrane według kwestionariusz
nr IX: Zwyczaje i obrzędy weselne (oprac. J. Gajek, przy współudziale F. Olesiejuka) pyt. nr 212. Czy uczestnicy
„poprawin" przynoszą jakieś dary, jeśli tak - co przynoszą? Potrawy? Żywność? Napoje, podarunki inne?
Wymienić je.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10422" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10400">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/01808d8c6c2e6ee2660ed58450a3a9c6.pdf</src>
        <authentication>ffaca0104f94607df0e4d22eb7d1b7e0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123916">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6596</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123917">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123918">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123919">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123920">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123921">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123922">
                <text>współdziałanie społeczne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123923">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6166</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123924">
                <text>Udzielanie noclegu gościom weselnym/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123925">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8. Anna Drożdż: Zwyczaje i obrzedy weselne cz.III: Współdziałanie społeczności wiejskiej podczas obrzędu weselnego (druga połowa XIX wieku i XX wiek) ; mapa nr 16</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123926">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8. Anna Drożdż: Wedding customs and rituals, part 3: Cooperation of a village community during a wedding ceremony (second part of the 19th and the 20th century)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123927">
                <text>Drożdż Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123928">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123929">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123930">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123931">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123932">
                <text>Mapa 16. Udzielanie noclegu
gościom weselnym
Oprac. nauk. Anna Drożdż

Objaśnienia znaków:
1 - sąsiedzi i krewni udzielali noclegu gościom; 2 - gospodarze częstowali nocujących u nich gości śniadaniem;
3 - zwyczaj praktykowany był w przeszłości; 4 - informacje uzyskane z wypowiedzi osób przesiedlonych
i osadników; 5 - brak informacji; 6 - brak tradycji
Badania Pracowni Atlasu Etnograficznego Instytutu Archeologii i Etnologii PAN w latach: 1982-1990 (Kwestio­
nariusz nr IX) i 1975-1982 (Kwestionariusz nr XII).
W oparciu o informacje zebrane według kwestionariusza: Kwestionariusz nr XII do badań nad zagadnieniem
pomocy sąsiedzkiej zw. także tłoką" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): Współdziałanie społeczne w obrzę­
dzie weselnym: Która z form współdziałania występuje we wsi? [...]. Przyjmowanie na nocleg gości weselnych
oraz wypowiedzi spontaniczne pojawiające się w ramach odpowiedzi zebranych według kwestionariusza nr IX:
Zwyczaje i obrzędy weselne (oprac. J. Gajek przy współudziale F. Olesiejuka):
123. Czy znane są wypadki, że wesele - nie licząc 'poprawin' odbywało się w dwu domach? Sprawa wyma­
gałaby dokładnych badań, gdyż dotychczasowe materiały są niejasne i niepewne.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9935" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9913">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9f85b6cc9c10c49c847549864b5c0be7.pdf</src>
        <authentication>5700c4b9410b1919782d8f92d7c6b680</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118170">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:718</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118171">
                <text>1971</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118172">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:661</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118173">
                <text>Układ przestrzenny i budownictwo wsi Gramada / ETNOGRAFIA POLSKA 1971 t.15 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118174">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1971 t.15 z.1, s.163-194</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118175">
                <text>Pokropek, Marian</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118176">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118177">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118178">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="118179">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118180">
                <text>„Etnografia

MARIAN

P o l s k a " , t. X V z. 1

POKROPEK

UKŁAD PRZESTRZENNY I BUDOWNICTWO

WSI G R A M A D A *

Współczesny układ przestrzenny wsi Gramada jest wynikiem regu­
lacji zapoczątkowanej w latach 1925-1928. Wykonano wówczas pierwszy
pomiar wsi wytyczając nową sieć drożną, centrum administracyjno-handlowe oraz określono kształt, wielkość i stosunki własnościowe w istnie­
jących kwartałach, czyli działkach siedliskowych.
Przyjęto istniejący już od dawna podział na cztery dzielnice, tzw.
machały. Były to: Tabaszka, Mareńska, Brankowska i Nowa. Tabaszka
i Mareńska machała oddzielone są od dwóch pozostałych części wsi głę­
bokim parowem, którego dnem płynie meandrami niewielki potok z kie­
runku południowo-zachodniego na północ. Południowo-wschodni płasko­
wyż zajmują machały: Tabaszka i Mareńska, północno-zachodni Bran­
kowska i Nowa. Dzielnice te połączone są jedną drogą przelotową łą­
czącą wieś z miastami wojewódzkimi i powiatowymi: Widinem, Kułą,
Beogradczykiem i in. Droga ta dzieli wieś w poprzek w stosunku do
jaru w ten sposób, że po stronie południowej znajdują się dzielnice:
Tabaszka i Brankowska, natomiast po stronie północnej Mareńska i No­
wa. Centrum wsi wyodrębniło się w Tabaszkiej máchale, jednakże blisko
jaru, głównej drogi i tuż przy sąsiedniej máchale Mareńskiej. Było ono
zlokalizowane mniej więcej po środku wsi i początkowo obejmowało
trzy kwartały, w obrębie których znajdowały się: cerkiew, szkoła, budy­
nek administracji państwowej i sklepy.
Istotne zmiany w układzie i zabudowie centrum nastąpiły w okresie
kolektywizacji wsi. W 1959 r. wysiedlono kilka rodzin z kwartałów przy­
legających do dawnego centrum, tworząc obszerny plac, wokół którego
wkrótce usytuowane zostały liczne budynki administracji państwowej
i spółdzielczej oraz budynki o charakterze handlowo-usługowym i k u l turalno-oświatowym. Na placu urządzono skwer z klombami kwiatowymi
i fontanną, po środku placu ustawiono pomnik miejscowego działacza

* Artykuł

oparty

W 1&amp;61 i

1969

serdecznie

dziękuję

na

r. i przez

badaniach
Andrzeja

za pomoc i

terenowych
Woźniaka

współpracę.

w

przeprowadzonych
1968

r. K o l e d z e

A.

przez

autora

Wożniakowi

�164

M A R I A N POKROPEK

ruchu robotniczego Miko Ninowa Mikowa (1921-1944). Drogi i ulice do­
jazdowe do placu, a także sam plac pokryto nawierzchnią asfaltową
i betonowymi chodnikami. Plac stał się rzeczywistym centrum wsi speł­
niającym nie tylko rolę ośrodka administracyjnego i handlowo-usługo­
wego, ale także rolę reprezentacyjną. Tu bowiem odbywały się państwo­
we i lokalne święta, niekiedy także nowe świeckie obrzędy, jak np.
wesela, chrzciny lub też obrzęd pożegnania wojników (rekrutów). Obok
głównego centrum zlokalizowanego między Tabaszką i Mareńską ma­
chała tworzy się drugi punkt o znaczeniu lokalnym pomiędzy Brankowską i Nową machała. Punkt ten powstaje wokół sklepu i baru oraz
przystanku autobusowego obsługującego ludność tych dzielnic.

R y e . 1. O g ó l n y w i d o k B r a n k o w s k i e j

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

165

Kolektywizacja wsi przeprowadzona po 1948 r. przyczyniła się do
drugiej nie mniej istotnej zmiany w układzie i rozplanowaniu prze­
strzennym Gramady. Na peryferiach wszystkich czterech machał zlo­
kalizowano nowe dzielnice o charakterze gospodarczym: rolniczo-hodowlanym oraz rzemjeślniczo-przemysłowym dostosowane do potrzeb roz­
wijającej się gospodarki socjalistycznej. W dzielnicach rolniczo-hodowlanych należących do TKZS (Trudowo-Kooperatiwno Zemědělsko Stopanstwo — Spółdzielnia Produkcyjna) znajdują się budynki gospodarcze,
jak chlewy, obory, stajnie, szopy, koliby dla owiec i wszelkiego rodzaju
budynki spełniające rolę magazynów. W Gramadzie są cztery takie sku­
piska budynków rolniczo-hodowlanych należące do TKZS. Dwa w raa-

i Nowej machały
Fot. M . Pokropek

�166

M A R I A N POKROPEK

R y e . 2. O g ó l n y w i d o k koliby
Fot. M . Pokropek

chale Tabaszkiej i po jednej w Mareńskiej i Brankowskiej. Obok bu­
dynków rolniczo-hodowlanych istnieją budynki należące do MTS (Maszinno-Traktorna Stancja — Stacja Maszynowo-Traktorowa) i do bazy
remontowej sprzętu mechanicznego (traktorów, samochodów, maszyn
rolniczych itp.). MTS i baza remontowa pełnią tu rolę usługową dla

R y c . 3. W s p ó ł c z e ś n i e c z y n n a koliba

TKZS
Fot. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

167

TKZS. Niezależnie od zabudowy związanej ze spółdzielczą gospodarką
rolniczo-hodowlaną w Gramadzie zlokalizowano warsztaty rzemieślnicze
z produkcją przemysłową: TPK (Trudowo-Proizwoditelna Kooperacija —
Spółdzielnia Pracy). Mieści się ona w południowej części Tabaszkiej ma­
chały. Obok TPK zlokalizowano również tzw. Pazar, czyli targowisko,
plac, na którym raz do roku we wrześniu odbywają się kilkudniowe
targi, tzw. panairy, połączone z lokalnym wiejskim świętem.

R y c . 4. O g ó l n y w i d o k kaszty z p r z e ł o m u X I X / X X w . ( r o z e b r a n a w 1969 r.)
Kaszta p o s i a d a ł a odżak,
krewe i d w i e soby
Fot. M . Pokropek

Rozbudowa na peryferiach wsi- dzielnic rolniczo-hodowlanych nale­
żących do TKZS oraz dzielnic rzemieślniczo-przemysłowych należących
do MTS i TPK przyczyniała się do likwidacji w obrębie zwartej zabu­
dowy mieszkalnej części budynków gospodarczych oraz prywatnych
warsztatów rzemieślniczych.
We współczesnym układzie wsi Gramada utrwalił się podział na trzy
części — każda o innym charakterze przystosowana do odmiennych
funkcji: 1) centrum administracyjne, handlowo-usługowe i kultural­
no-oświatowe, 2) dzielnice gospodarczo-hodowlane i rzemieślniczo-przemysłowe oraz 3) dzielnice mieszkalne. Centrum oraz dzielnice TKZS,

�M A R I A N POKROPEK

168

PLAN
WOJ.

WSI

GRAMADA

WIDIN — B U L G A R I A

Tab. I. Plan wsi Gramada
Rys. M . Pokropek
I — SONS: I I — Dom K u l t u r y ; Ш — ł a ź n i a ; I V — przedszkole; V — ż ł o b e k ; V I — Zankoop —
Spółdzielnia R z e m i e ś l n i c z a ; V I I — sklep; V I I I — m í y n ; I X — sklep ż e l a z n y ; X — apteka;
X l - poczta;. X I I — Selkoop — Wiejski Dom T o w a r o w y i restauracja; Х Ш — sklep z pie­
czywem ; X I V — straż p o ż a r n a : X V — X V I — b u d y n k i dla TKZS i SONS (w budowie) ; X V I I k s i ę g a r n i a : X V I I I - piekarnia; X I X - sklep s p o ż y w c z o - p r z e m y s l o w y ; X X — Selkoop: 1—129 —
numeracja k w a r t a ł ó w zwartej zabudowy,
C5£) — cerkiew; ++t+í* — cmentarze:
» pomnik:
ЩШШ nagrody zinwentaryzowane

�169

U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T Л'О W S I G R A M A D A

MTS i TPK lokowano na działkach upańs' .mówionych lub spółdzielczych.
Własnością p r y w a t n ą pozostawały jedynie kwartały z zabudową miesz­
kalną.
Obecnie wieś Gramada we wszystkich machałach posiada ponad 120
kwartałów z zabudową mieszkalną. W każdym kwartale znajduje się
od kilku do kilkunastu siedlisk, każde w granicach 1000-2500 m (10-25
arów). Według danych statystycznych aktualnych dla 1966 r. we wsi
było 1117 rodzin (4200 mieszkańców). Przyjmując, że każda rodzina po­
siada własną zagrodę, na jeden kwartał przypadałoby około 9 zagród.
Liczby te będą nieco inne przy obliczeniach ilości domów, których było
ogółem ponad 1600, czyli na 1 kwartał przeciętnie przypadałoby około 13.
Różnica między ilością domów i rodzin wynika stąd, że w wielu siedli­
skach należących do jednej rodziny stoją dwa domy: jeden nowy, mu­
rowany, drugi pajantowy. Oczywiście, stopień zagęszczenia budynkami
w poszczególnych kwartałach był znacznie większy, ponieważ każda
zagroda oprócz budynku mieszkalnego posiadała jeden lub dwa inne
2

R y c . 5. Kaszta w z a g r o d z i e A n t o C z a n k o w a K a r a d ż o w a w M a r e ń s k i e j
m á c h a l e ( K w . 64). Kaszta
b u d o w a n a w 1910 r . i z a m i e s z k a n a do
1960 r. z ł o ż o n a z odżaku,
kreive, d u ż e j soby p o p r a w e j s t r o m e o d ż a k u
i d w ó c h m a ł y c h izb po strome l e w e j
Fot. M . Pokropel?

�170

M A R I A N POKROPEK

R y e . 6. Kaszta w zagrodzie T o d o r k i L i t o w e j C h a d ż i j s k i e j w T a b a s z k i e j m á c h a l e ( K w . 91). Kaszta w k s z t a ł c i e l i t e r y L z ł o ż o n a z
odżaka,
krewe, d w ó c h staij i kilera
Fot. M . Pokropek

budynki: jachyr, chambar, a niekiedy także kurnik, szopy itp. W od­
różnieniu od centrum i dzielnic gospodarczo-rzemieślniczych, powsta­
łych w wyniku zaplanowanych akcji władz państwowych i spółdzielczych,
rozwój kwartałów siedliskowych następował bardziej żywiołowo. Wpraw­
dzie w czasie pierwszego pomiaru wsi w latach 1925-1928 wyodrębnione
zostały działki należące do zarządu wsi, tzw. działki z obsztińskiej
mery,
to jednak dzięki nadaniom i sprzedaży ich właścicielom prywatnym tra­
ciły wkrótce swą odrębność w stosunku do dawniej istniejących siedlisk.
Działki z obsztińskiej
mery charakteryzowały się regularnymi kształta­
mi w formie kwadratów lub prostokątów o ujednoliconych rozmiarach
sięgających około 1000-1500 m . Regularność ta była bezpośrednio uwa­
runkowana regularnością nowych kwartałów wydzielanych na krańcach
starej zabudowy, na nieużytkach okalających wieś i oddzielających ją
od pól uprawnych. Pas nieużytków okalających wieś jest jeszcze na tyle
szeroki, że na wiele lat zabezpiecza rozbudowę wsi. O ciągłej rozbu­
dowie wsi niech świadczy fakt, że nowe zagrody w Nowej máchale
zaczęto lokować blisko cmentarza z końca X I X w., który kiedyś był
oddalony o kilkaset metrów od zwartej zabudowy. Na miejsce starego
cmentarza powstał nowy, obecnie używany, znów oddalony od granic
współczesnej zabudowy o dalsze kilkaset metrów.
2

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

171

Największe nasilenie rozbudowy wsi przypada na okres międzywo­
jenny i po 1948 r. O ile w pierwszym okresie rozbudowa wsi związana
byla z rozpadem wielkich rodzin, to po 1948 r. proces ten spowodowany
był głównie czynnikami ekonomiczno-społecznymi, przede wszystkim
wprowadzeniem na wieś kolektywizacji. Procesy zmian i skutki tych
zmian w obu przypadkach były różne.
Początki rozpadu wielkich wspólnot rodzinnych przypadają na ko­
niec X I X stulecia, jednakże największe zmiany w tym zakresie nastą­
piły dopiero po I wojnie światowej. Rozpad gospodarstw wielkorodzinnych spowodował daleko idące zmiany w kilku dziedzinach, w tym także
w osadnictwie i budownictwie wsi. Zmiany te polegały na dzieleniu
siedlisk należących do jednej dużej rodziny na kilka mniejszych części
i na usamodzielnianiu się gospodarczym nowych właścicieli. Wraz z po-

R y c . 7. Kaszta w zagrodzie M i k o M i k o w a Spaskiego. P r z y k ł a d kaszty
budowanej przez S e r b ó w
Fot. M . Pokropek

działem siedlisk następował podział istniejących budynków i jednocześ­
nie budowa k i l k u nowych obiektów celem zabezpieczenia osobnego
mieszkania każdej usamodzielniającej się rodzinie. Podziału siedlisk do­
konywano w rozmaity sposób. W początkowym okresie przy podziale
siedlisk nie przeprowadzano dokładnych pomiarów określających wiel­
kości nadziału. Dane siedlisko pozostawało do celów podatkowych ca­
łością niepodzielną, chociaż w obrębie siedliska powstawało kilka no-

�172

M A R I A N POKROPEK

Rye.

8.

Budowa

domu

parterowego

przyziemiem. M a r e ń s k a m a c h a ł a

z

mieszkalno-gospodarczym

( K w . 50) S ł a w c z o P e t r o w W o ł c z e w
Fot. M . Pokropek

wych zabudowań stanowiących zaczątek samodzielnych
gospodarstw.
Wkrótce jednak względy praktyczne, a także rozporządzenia odgórne
ujednoliciły zasady podziału polegające przede wszystkim na wyzna­
czaniu granic nowo utworzonych siedlisk. Rozpad wielkiej rodziny nie
tylko powodował podział starych siedlisk, ale także przyczynił się do
powstawania zupełnie nowych zagród sytuowanych w innych kwarta­
łach. Dokonywało się to wówczas, kiedy na starym siedlisku pozosta­
wały jedna lub dwie rodziny, reszta natomiast wyprowadzała się za­
gospodarowując nowe kwartały. Uzależnione to było bądź od wielkości
siedlisk, bądź też od liczebności wielkiej rodziny, jej zamożności i możli­
wości kupna nowych działek siedliskowych.
W poszczególnych dzielnicach Gramady zamieszkuje dotychczas od
k i l k u do kilkunastu rodzin pochodzących ze wspólnot rodzinnych. Mimo
że rodziny te w chwili obecnej prowadzą samodzielne gospodarstwa do­
mowe, to jednak tradycja wspólnoty jest jeszcze bardzo świeża i łatwa
do uchwycenia. Przykładu dostarczyć może kilka rodzin np. Chadżij­
skich, Pałujków i in. W Mareńskiej máchale w kwartale' 59 pod koniec
X I X w. zamieszkiwały trzy rodziny: Kurdaskich, Mitowa i Chadżijskich,
zwana wówczas Chadżijata. Rodzina Chadżijskich posiadała największe
siedlisko liczące ponad 4 dekary (4000 m ). Po środku siedliska stała
2

�U K Ł A D PRZESTRZENNY

I B U D O W N I C T W O WSI G R A M A D A

T a b l . I I . P l a n siedlisk r o d z i n y C h a d ż i j s k i c h

(rekonstrukcja)
Rys. M . Pokropek

173

��U K Ł A D PRZESTRZENNY I BUDOWNICTWO W S I G R A M A D A

175

kaszta (stary dom) budowany jeszcze za czasów tureckich (przed 1876)
złożony z dwóch pomieszczeń: odżaka i soby. Obok kaszty stał jachyr.
W latach 1909-1911 przed starą kasztą dziad Jonczo Czołow Chadżijata
wybudował w rzędzie trzy nowe kaszty dla trzech synów: Tosza, Atanasa i Mika. Nowe kyszty były większe od starej i posiadały inny układ
oraz większą liczbę pomieszczeń. W 1912-1913, a więc po wybudowaniu
nowych domów nastąpił formalny podział siedliska między synów.
W wyniku tego podziału siedlisko podzielono na trzy części. Każdy z sy­
nów otrzymał V3 siedliska i nowy dom. Ponadto każdy z synów otrzymał
drugi budynek: Toszo — kolibę, Atañas — stary dom, k t ó r y od 1911
do 1934 r. (do chwili rozebrania) zamieniony był na jachyr, natomiast
Miko — stary jachyr. Dalszy podział siedliska nastąpił przed I I wojną
światową i tylko w części środkowej należącej do Atanasa. Wydzielono
tu bowiem dwie nowe części, które otrzymali synowie Atanasa: Toszo
Atanasow i Baj K r u m Chadżijski. Siedliska Toszo Jonczewa i Miko
Jonczewa nie były dzielone i w całości przeszły na synów: Miko Toszowa i Kruma Mikowa. W 1963 r. siedlisko Tosza Atanasowa Chadżijskiego zostało sprzedane innej rodzinie Naczowych. Tak więc na prze­
strzeni niespełna 50 lat na siedlisku rodziny Chadżijskich powstały cztery
nowe zagrody z trzema nowymi domami i ośmioma budynkami gospo­
darczymi. Ponadto, co należy szczególnie podkreślić, siedlisko nie zo­
stało utrzymane w rękach jednej rodziny.
Podobnie, choć może mniej skomplikowanie, dokonał się podział
siedliska rodziny Pałujkowych w kwartale nr 60. Tu rozpad wielkiej ro­
dziny nastąpił w 1925 r. Wówczas podzielono siedlisko na dwie części
i wybudowano kosztem całej rodziny drugi dom dla jednego z braci.
Dalsza rodzina wyprowadziła się do innych kwartałów.
Ostateczny rozpad wspólnot rodzinnych i uformowanie się siedlisk
jednorodzinnych dokonało się w latach 1948-1956, w okresie kolektywi­
zacji wsi. Procesowi temu sprzyjały czynniki państwowo-administracyjne,
które zabezpieczały wstępującym do Spółdzielni Produkcyjnej rodzinom
działkę siedliskową i ułatwiały zagospodarowanie jej w wypadku, gdy
rodzina ta nie miała odpowiednich warunków na starym siedlisku.
W okresie kolektywizacji obserwuje się tendencję do pozostawiania jednej
rodzinie całego siedliska i do tworzenia nowych siedlisk w innych kwar­
tałach dla pozostałych członków rodziny. Jest to spowodowane chęcią
utrzymania większego placu, który oprócz funkcji placu budowlanego
staje się także rolniczo-warzywną i ogrodową działką przyzagrodową,
niejednokrotnie jedyną, jaka pozostawała przy rodzinie po przystąpieniu
do Spółdzielni Produkcyjnej.
Powstawanie nowych siedlisk związane było także z likwidacją kolib.
Przed kolektywizacją większość rodzin posiadała dwie zagrody. Jedną

�T a b l . I V . P l a n siedliska rodziny P a ł u j k ó w
Rys. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

177

w obrębie wsi, drugą tzw. kolibę, w pobliżu pól uprawnych i terenów
wypasowych. Istnienie kolib zabezpieczało mieszkanie dla większej ilości
członków rodziny w obrębie jednego gospodarstwa. Po likwidacji kolib
następowała konieczność zabezpieczenia mieszkania dla tych członków
rodziny, którzy poprzednio pracowali i mieszkali na kolibach.

Tabl. V. Plany

kolib
¡Rys. M . Pokropek

Nie bez znaczenia jest fakt, że po 1948-1956 r. zmieniły się wymogi
ludności w zakresie mieszkaniowo-bytowym i że dzięki korzystnym wa­
runkom, jakie zostały stworzone na wsi bułgarskiej, mogły one być reali­
zowane.
Jeszcze pod koniec ub. stulecia najbardziej powszechną formą domu
w Gramadzie był dom pajantowy, dwuczęściowy złożony z tzw. odżaka
i soby. Odżak pełnił funkcje kuchni, tu bowiem przy ścianie dzielącej
odżak od soby stał komin z otwartym paleniskiem. Niektóre kaszty, bo
tak nazywano takie domy, posiadały ponadto przed odżakiem wnęki, ro12 — Etnografia Polska, t . X V , z. 1

�178

M A R I A N POKROPEK

.Tl

J—l_J
П

^

3

4

C

10

i

12

u

u.t
ч

U
'

L_:.tl_J
Tabl. V I . Plany d o m ó w pajantowych
Rys. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

179

dzaj podcieni zwane krewe. Wymiary takich kaszt wahały się w grani­
cach 5-6 m szerokości i 8-9 m długości (40-54 m ). Były one zamieszkałe
przez wielką rodzinę liczącą do kilkunastu ludzi (12-15), a nawet więcej.
Byli to zazwyczaj dziadkowie, ich dzieci z rodzicami oraz wnuczki, często
także już z własnymi żonami i mężami. Niekiedy pod wspólnym da­
chem z dziadkami mieszkali także ich bracia i siostry. Wszyscy członko­
wie wielkiej rodziny zamieszkiwali w kaszcie jedynie w ciągu zimy.
2

0

T a b l . V I I . P l a n kaszty

3m

i koliby

Miko M i k o w a Spaskiego
Rys. M . Pokropek

�180

M A R I A N POKROPEK

Od wczesnej wiosny do późnej jesieni część domowników głównie mło­
dych mężczyzn przenosiła się do koliby. Kolibę stawiano na wzór kaszty,
tyle tylko, że była mniejsza i nie tak starannie wykonana. Składała się
również z odżaka z otwartym paleniskiem i jednej soby, a niekiedy
i z podcienia, czyli krewe. Wymiary kolib wahały się w granicach
5-8 m długości i 4-5 m szerokości (20-40 m ). W obrębie zagrody w y ­
korzystywano także na czasowe letnie mieszkanie budynki gospodarcze.
W jachyrze, w górnej części, gdzie przechowywano słomę, łęty kuku­
rydziane i siano, spała młodzież. Tam też lokowano zazwyczaj robotni­
ków sezonowych, głównie robotników budowlanych.
Na przełomie X I X i X X w. następują zmiany w układzie kaszt. Przy
zachowaniu dawnych wymiarów zwiększa się ilość pomieszczeń, po­
czątkowo o jedno, później o dwa, a nawet o trzy. Nowe pomieszczenia
uzyskiwano kosztem odżaka, które po prostu dzielono na połowę. Nowe
pomieszczenia nazywano drugą sobą, staiczką lub killerem. Było ono prze­
znaczone na mieszkanie dla dziadków lub dla młodych. Jednocześnie peł­
niło ono funkcję komory. Wydzieloną z odżaka drugą sobę wkrótce po­
nownie dzielono, tworząc dwie małe izby. W ostatniej kolejności podziało­
w i ulegała właściwa soba. Wówczas kaszta nie zyskując na powierzchni
użytkowej, a nawet nieco jej tracąc, wzbogacała się o 2-3 nowe pomiesz2

R y c . 9. D o m m u r o w a n y , j e d n o p i ę t r o w y w zagrodzie M i k o M i k o w a
Spaskiego
Fot. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

181

czenia, które zajmowali żonaci synowie, zaczątek nowych rodzin. Zazwy­
czaj oni byli pierwszymi, którzy opuszczali stare siedlisko i budowali nowe
domy w innych kwartałach. Rozwój planu kaszt polegał nie tylko na
dzieleniu, ale także na dobudowywaniu nowych pomieszczeń. Efekt był
podobny — zwiększona ilość pomieszczeń, chociaż w tym drugim przy­
padku niejednokrotnie zmieniały się rozmiary i bryła samego budynku.
Nowe pomieszczenia dobudowywano do ściany szczytowej od strony
odżaka. Często zajmowały one większą powierzchnię niż szerokość pier­
wotnego budynku, dzięki czemu tworzył się z tyłu lub z przodu kyszty
występ. Dom przybierał wówczas kształt litery L . W taki sposób powstał
dom Iwana Gergowa Baiłkowa w Mareńskiej máchale. Początkowo dom
składał się z odżaka, soby i krewe. W latach 40-tych przybudowano do
starego domu dwie soby z cegły. Przed przebudową domu mieszkało
5 osób: gospodarz, jego żona i troje dzieci (dwóch synów i córka). W do­
budowanych dwóch sobach zamieszkali później żonaci synowie.
Na rozprzestrzenienie się nowych typów kaszt w Gramadzie duży
wpływ w y w a r l i również zamiejscowi rzemieślnicy budowlani, głównie
Serbowie. Do I wojny światowej granica między Bułgarią a Serbią była
otwarta i dzięki temu liczne grupy Serbów przychodziły do Bułgarii
w poszukiwaniu pracy, której nie mogły znaleźć u siebie. Otrzymywali
ją przede wszystkim przy budowie. Bułgarzy chętnie zlecali Serbom bu­
dowę nowych domów, dlatego że Serbowie robili to szybko, dobrze i sto­
sunkowo tanio, a Bułgarzy usamodzielniwszy się gospodarczo przestali
zajmować się dodatkowymi zajęciami, skierowywując całą uwagę na
podniesienie poziomu i wydajności gospodarki rolniczo-hodowlanej.
Grupy rzemieślników Serbskich liczyły od 8 do 20 ludzi. Gospodarz,
który zamawiał u nich dom, nie określał dokładnie jego planu, mówił
jedynie, jakie mają być wymiary i umawiał się co do ceny. Czas bu­
dowy trwał do k i l k u tygodni. Serbowie wykonywali całość robót, łącz­
nie z pokryciem dachu dachówką i stolarką budowlaną. Budowano prze­
ważnie kaszty pajantowe, chociaż już wówczas zaczęto stosować także
cegłę wypalaną w polowych cegielniach. Majster i jego pomocnicy byli
na całkowitym utrzymaniu gospodarza. Dostawali całodzienne wyży­
wienie i nocleg. Po zakończeniu budowy byli ponadto obdarowywani
różnymi przedmiotami, jak ręczniki, skarpety, koszule itp., i goszczeni
w czasie uroczystości kończącej budowę, zwanej fetem lub
zajetém.
Serbowie w zasadzie nie budowali kászt o dwu pomieszczeniach złożo­
nych z odżaka i soby. Stawiali oni od razu kaszty większe składające
się z 4 i więcej pomieszczeń. Najczęściej stawiano kaszty złożone z cen­
tralnie usytuowanego odżaka oraz jednej dużej soby z jednej strony,
i dwóch małych z drugiej strony odżaka. Odżak przed wejściem miał
podcień (krewe) z jednym lub kilkoma słupkami zakończonymi arka-

�M A R I A N POKROPEK

R y c . 10—11. P r z y k ł a d y d o m ó w m u r o w a n y c h o o d m i e n n y m w y s t r o j u
architektonicznym
Fot. M . Pokropek

�183

U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O WSI G R A M A D A
•

R y c . 12. Ś c i a n a
zamieszkanej)

s z c z y t o w a kaszty
z

widoczną

z o k r e s u t u r e c k i e g o (obecnie

pajantową

konstrukcją

ściany.

*

nie

Nowa

machała
Fot. M . Pokropek

darni. Ten typ o różnych drobnych odmianach jest dla domów pajantowych z lat 1900-1930 najbardziej powszechny. Pod koniec okresu mię­
dzywojennego zaprzestano budować domy pajantowe o tradycyjnym
układzie. Coraz częściej stosowana jest cegła, a rozplanowanie staje się
bardziej skomplikowane, często już oparte na projektach architekto­
nicznych. W zasadzie już od 1928 r. w Gramadzie należało przy wznosze­
niu nowych budynków uzyskiwać zezwolenia i plany w Wydziale Archi­
tektury w Widinie. Do końca I I wojny światowej nie przestrzegano jednak
tego zarządzenia. Dopiero po 1948 r. unormowano przepisy budowlane,
które wcielone w życie przyczyniły się do wyjątkowo szybkiej przebu­
dowy wsi i zmiany oblicza architektonicznego.
Przepisy te dotyczyły obowiązku uzyskiwania zezwolenia na budowę,
lokalizacji i zatwierdzenia planu przyszłego budynku. Okręgowy W y ­
dział Architektury w Widinie przygotował kilka planów domów parte­
rowych i jednopiętrowych o różnych rozwiązaniach funkcjonalnych.
Rodzina pragnąca budować nowy dom wybierała któryś z gotowych
planów lub zamawiała nowy, zazwyczaj różniący się od planów typowych
jedynie drugorzędnymi elementami. We wszystkich układach powtarza

�184

M A R I A N POKROPEK
4

Tabl.

VIII.

Plany

i

elewacje

domów

murowanych:

I —

projekty

architektoniczne; I I — plany d o m ó w pobudowanych we w s i
Rys. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

185-

się podobne rozwiązanie. Dom jest sytuowany na planie kwadratu lub
prostokąta zbliżonego do kwadratu o bokach 8-10 m. Podzielony jest na
cztery części. Trzy części zajmują trzy izby, w części czwartej mieści
się przedpokój lub tzw. holi, spiżarnia bądź łazienka, a w domach jedno­
piętrowych także klatka schodowa.
Szczególnie w pierwszym okresie pomiędzy planami opracowanymi
przez architektów a gotowymi budynkami zachodziły dość istotne róż­
nice. Dotyczyły one głównie odżaków i magazynów-spiżarni, zw. maze.
Architekci w planach nowych domów nie uwzględniali odżaków, czyli
kuchni z otwartymi paleniskami przy odkrytym kominie. Natomiast
w pierwszych domach murowanych takie odżaki istnieją, z t y m że są
one sytuowane w przyziemiu razem z maze i jedną lub dwoma izbami.

R y c . 13. Koliba

o konstrukcji pajantowej
Fot. M . Pokropek

Tworzyło się wówczas gospodarczo-mieszkalne przyziemie, natomiast
nieco podwyższony parter stawał się reprezentacyjną częścią domu. Oczy­
wiście odżak w domach murowanych nie pełnił tej samej funkcji, co
w dawnych domach pajantowych. Miał on sporadyczne zastosowanie
przy wędzeniu mięs, wyrobie serów i wina, przetworów owocowych itp.
Tworzenie części gospodarczo-mieszkalnej w przyziemiach budynków
parterowych stało się dość powszechne we wsi i zostało zaakceptowane
przez władze architektoniczne, jakkolwiek w dalszym ciągu bez odżaka.
Zresztą odżak w latach późniejszych coraz częściej jest zupełnie pomi-

�186

M A R I A N POKROPEK

R y c . 14. K o n s t r u k c j a d a c h u z w i d o c z n y m odżakiem.
rozbiórki. Tabaszka m a c h a ł a

Dom w

czasie

Fot. M . Pokropek

jany. Funkcję jego przejmują z powodzeniem zamknięte kuchnie
kaflowe.
W nowych domach parterowych z mieszkalnym przyziemiem za­
mieszkanym przez rodziny trzypokoleniowe utrwala się nowy zwyczaj
polegający na tym, że starzy rodzice zamieszkują dół, a syn lub córka
z rodziną zajmuje górę, z t y m że na dole w dalszym ciągu przygotowywuje się dla wszystkich jedzenie i tu spędza się większość dnia ro­
boczego. W ostatnich latach dość często powstają domy jednopiętrowe,
ale już bez mieszkalnego przyziemia. Parter jest sytuowany równo z zie­
mią lub nawet jest nieco wgłębiony w ziemię i spełnia tę samą funkcję,
co mieszkalne przyziemie.
Z innych różnic pomiędzy planami a gotowymi budynkami wymie­
nić należy brak w istniejących domach ubikacji i bardzo często łazie­
nek, mimo że każdy plan przewidywał pomieszczenia na urządzenia sani­
tarne. Ubikacje są zawsze stawiane oddzielnie poza obrębem domu, na-

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I BUDOWNICTWO W S I G R A M A D A

187

tomiast łazienki zamieniane są na jedno z pomieszczeń użytkowych:
mieszkanie, spiżarnia itp. W nielicznych tylko przypadkach łazienka speł­
nia swą właściwą funkcję.
Inne zmiany są już mniej istotne i dotyczą nieco innego ustawienia
okien lub drzwi w ścianach, innego wystroju zewnętrznego. Te drobne
zmiany w wystroju (schody, balkony, kolumny czy filary balkonowe"),
a także różnorodne w kolorze i fakturze tynki czynią, że domy, mimo
iż budowane według kilku ujednoliconych planów, są do siebie nie po­
dobne. Każdy obiekt nabiera cech indywidualnych, zatraca szablonowość i monotonię standardowych projektów.
W porównaniu z domami pajantowymi domy murowane z reguły
są większe i posiadają większą ilość pomieszczeń. Domy pajantowe
najczęściej miały 3-4 pomieszczenia, podczas gdy nowe domy parterowe
z mieszkalnym przyziemiem i domy jednopiętrowe mogą posiadać do
8 izb. Zwiększenie ilości izb i powierzchni użytkowej w nowych do­
mach było nieproporcjonalne do ilości mieszkańców. W nowych do­
mach przeciętnie mieszka 3-5 osób, a przecież kilkadziesiąt lat wcześ­
niej w domach, niekiedy tylko dwuczęściowych mieszkało do 20 osób.
Bardzo często współczesny program użytkowy w nowych domach mu-

R y c . 15. P o k r y c i e s ł o m i a n e

koliby
Fot. M . Pokropek

�188

M A R I A N POKROPEK

R y c . 16. B u d y n e k gospodarczy. N o w a m a c h a ł a
Fot. M . Pokropek

rowanych nie jest uzasadniony aktualnymi potrzebami rodziny. We wsi
zdarzają się dość często wypadki, że na jednego mieszkańca nowego
domu przypadają 2-3 mieszkania, z których tylko część jest zamie­
szkana na stałe. Mimo takiego stanu nie buduje się mniejszych domów,
a wprost przeciwnie, każda rodzina stara się pobudować dom jak naj­
bardziej okazały. Jest to więc sprawa mody i prestiżu, ale nie tylko.
Jest to także lokata kapitału. Po kolektywizacji dochód rodzin prze­
znaczany jest w większości na konsumpcję, do której zaliczyć należy
także budowę domu i jego wyposażenie. Po drugie powstaje znaczna
nadwyżka wolnego czasu, który w pierwszym rzędzie przeznaczany
jest na zajęcia przy budowie i przy utrzymaniu siedliska. Właśnie
obecnie rozpowszechnił się w budownictwie system gospodarczy po­
legający na tym, że większość robót przy budowie wykonuje sama
rodzina. Nie jest to oczywiście regułą, bo we wsi działają także spół­
dzielcze brygady rzemieślnicze wykonujące wszelkie prace przy budo­
wie. Należy również odnotować nową formę współpracy sąsiedzkiej
stosowaną przez członków jednej brygady.
Ruch budowlany w Gramadzie w ostatnich latach jest bardzo duży.

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I BUDOWNICTWO W S I G R A M A D A

R y c . 18. Chambar-spichrz

na kukurydzę
Fot. M . Pokropek

�190

M A R I A N POKROPEK

Według danych statystycznych w 1963 г. zburzono 9 starych domów
pajantowych, na miejsce których postawiono tyle samo domów muro­
wanych. W 1964 r. zburzono 7, a w 1965 r. 11 domów pajantowych.
W t y m okresie postawiono około 20 nowych domów murowanych. Tak
duże postępy budowlane mogą być realizowane tylko dzięki stworze­
niu odpowiedniej bazy materiałowej. Na wieś dostarcza się każdej
potrzebnej ilości materiałów budowlanych jak również gotowe elementy
(znormalizowane drzwi, okna, balustrady, schody, a także części więźby dachowej, dachówkę itp.). Ponadto wykorzystuje się miejscowe re­
zerwy materiałowe, a przede wszystkim kamień, piasek i glinę, z której
każdy może wykonać, jeżeli tylko zechce i ma czas, potrzebną mu
ilość cegieł. Wyrobem cegieł i wypalaniem jej w polowych cegielniach
w Gramadzie zajmowali się przeważnie Cyganie.
We współczesnym budownictwie mieszkalnym przeważa jednak ma­
teriał zakupiony bezpośrednio w cegielniach lub w składach z materia­
łami budowlanymi. Zupełnie inaczej zdobywano materiał budowlany

Ryc.

19.

Budynek

gospodarczy

—

jachyr.

Czeków

Mareńska

machała

( K w . 45).

Gano

Łukanow
Fot. M . Pokropek

�U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

191

kilkadziesiąt lat wcześniej. W przeważającym stopniu był to materiał
pochodzenia miejscowego zdobywany systemem gospodarczym. W bu­
downictwie z przełomu X I X i X X w. i w pierwszym ćwierćwieczu
X X w. cegła nie odgrywała zbyt dużej roli. Tzw. domy pajantowe
budowano z drewna, plecionki i gliny. Na podwalinach zwanych temel
leżących bezpośrednio na ziemi lub na kamiennym fundamencie usta­
wiano pionowe słupy, tzw. igli, które wzmacniano dodatkowo skośnie
biegnącymi pojancami. U góry i g l i wiązano dwoma parami belek, zw.
posłankami,
ułożonych wzdłuż i wszerz ścian. Na postrankach (rodzaj
opasi) układano gredy — belki, na których ustawiano konstrukcję dachową
i umocowywano pułap. Ramowatą konstrukcję ścian wypełniano czakma_, czyli plecionką, którą oblepiano z obu stron gliną. Zamiast plecionki
z chrustu stosowano także plecionkę słomianą. W późniejszych latach
zaczęto stosować pecki z gliny zmieszanej ze słomą, suszoną na słońcu
cegłę i wreszcie cegłę wypalaną. Z czakmy oblepianej gliną wykony­
wano pułapy, a także kominy. Konstrukcja dachu wymagała dużego

R y c . 20. B u d y n e k g o s p o d a r c z y —

jachyr
Fot. M . Pokropek

�192

M A R I A N POKROPEK

zużycia drewna, bo mimo że dachy nie były zbyt wysokie, szkielet ich
musiał być mocny ze względu na wyjątkowo duży ciężar ceramicznego
pokrycia. Na gredy, czyli belki pułapowe, nakładano tzw. poklopce,
w które wpasowywano pionowe słupki, zwane popami. Jeżeli były
tylko dwa słupki — popy, wówczas ustawiano je po środku budynku;
na wierzch nakładano poziomą belkę — bilo, na której dopiero opierano
krokwie. Bardzo często krokwie podpierano jeszcze w połowie długości
podobną konstrukcją do wyżej opisanej tyle tylko, że o połowę niższą.
Stosowano także tzw. stolicą — rodzaj konstrukcji stolcowej. Dachy
były czterospadowe; narożne krokwie zwano maijami, tak samo jak
dawniej nazywano narożne dachówki. Dachy domów kryto dachówkami,
chociaż wielu mieszkańców wsi pamięta, że dawniej kryto także słomą.
Pokrycie słomiane obecnie spotkać można jedynie na nielicznych bu­
dynkach gospodarczych oraz na niektórych zachowanych jeszcze, choć
już nie używanych kolibach. W budownictwie wiejskim w Gramadzie
występują trzy rodzaje dachówek. Pierwszy rodzaj to dachówki pół­
okrągłe nakładane na przemian, jedna na drugą. Zwą ją piturą lub
turską keremidą. Była ona najbardziej rozpowszechniona na przełomie
X I X i X X w. Do dziś zachowała się jedynie na najstarszych domach
pajantowych. W 1 ćwierćwieczu naszego stulecia na krótko pojawiła
się dachówka podobna kształtem do karpiówki, ale układana pojedyn­
czo. Zwano ją ploczkami. Około 1908 r. rozpowszechniła się, a obecnie
występuje wyłącznie dachówka felcówka, zwana w Gramadzie marsilską. O ile dachówkę półokrągłą wykonywali kiedyś sami mieszkańcy
wsi, to obecnie dachówkę zakupuje się wyłącznie w cegielniach lub
w składach budowlanych.
Drewno wykorzystywane do budowy domów pochodziło przeważnie
z prywatnych lasów. Przed kolektywizacją wielu gospodarzy posiadało
po kilka dekarów własnego lasu. Przeważnie były to drzewa liściaste:
dęby, buki, akacje, klony itp. Potrzebne drzewo iglaste na okna, drzwi,
podłogi sprowadzano z Bałkanu, dokąd jeżdżono w kilku gospodarzy
tworzących spółkę transportową, zwaną zaredą.
We współczesnym budownictwie mieszkalnym właściwie nie zacho­
wały się tradycyjne materiały i techniki b u d o w l a n e . Jak już wspo­
mniano, z chwilą wprowadzenia nowych przepisów budowlanych oraz
planów od razu zabezpieczono ich realizację, dzięki czemu uchroniono
się przed tymczasowymi i prymitywnymi sposobami budowy. Trady­
cyjne materiały i techniki budowlane zachowały się natomiast w bu­
downictwie gospodarczym, gdzie można prześledzić formy bardzo pry­
mitywne, chociaż i tutaj zauważyć można coraz więcej elementów
budownictwa nowoczesnego.

�193

U K Ł A D PRZESTRZENNY I B U D O W N I C T W O W S I G R A M A D A

MARIAN

POKROPEK

SPATIAL

PATTERN

AND ARCHITECTURE OF

GRAMADA

S u m m a r y

The
begun

contemporary
i n 1925—1928,

Measurements
of

were

administration

ihe

reshaped

ledged,

spatial

taken,

and

the

a

new

trade

settlement

called

pattern

of

Gramada

is

a

result

of

a

regulation

a n d of a r e b u i l d p r o g r a m d u r i n g c o l l e c t i v i z a t i o n
was

lots.

Makhals

and

Makhals, performing

and

i n d u s t r i a l installations),

of

roads

was

build, and property

The

old

division

named

Nova. After collectivization, new
four

network

were

functions

adjusted

to

relations
four

Tabashka,

sections

economic

into

traced,

a

new

were

sections

Marenska,

established

after

defined

was

needs

of

Brankovska,

on the fringes

the

in

acknow­

( a g r i c u l t u r a l , or h o u s i n g

the

1948.
centre

and

of

the

craftsmen

developing

socialist

economy.
At

p r e s e n t , the v i l l a g e is f a i r l y c l e a r l y d i v i d e d into t h r e e p a r t s w i t h

functions:
2)

1) the

districts

quarters.

of

c e n t r e of a d m i n i s t r a t i o n , t r a d e , s e r v i c e s , c u l t u r e a n d
agriculture,

There

is

about

husbandry,
120

the

quarters

crafts

with

and

dwelling

industry;
houses.

3)

In

different

education;
the

each

living
quarter

t h e r e is a v a r i o u s n u m b e r of i n d i v i d u a l lots c o v e r i n g f r o m 1000 to 2500

square

meters.

village.

The

In

1966

number
The

wars
social

1948. I n the

or

4200

inhabitants

in

been

going

the

joint-

families,

collectivization

different

in each

on

i n the

expansion
while
were

village
was

after

1948,

decisive.

between

the

erected

can

old b u i l d i n g s
each

have

been

case.

The

s e r v e as a n e x a m p l e
At

the

Gramada
At

in
end

was

of

a

the b r e a k of

interior

was

Immigrant
types

of

the

payant
the

of the
19th

and

changes

and

The

a d i v i s i o n of lots

into

kásta.

more

Before

often

tions h a v e b e e n
of t h e

a

most
of

common

two

accepted
of

buildings

family

them

smaller
the

form

parts, called
the

rooms,

or

plan.

of

house
and

was

changed.

rooms

were

The

build.

s p r e a d of

houses

in

soba.

new

S e r b s , c o n t r i b u t e d to t h e

have

new
been

become

b y a r c h i t e c t s . A f t e r 1948 u n i f o r m b u i l d i n g r e g u l a ­
of its

architectonic image.

District

Architect's

typical projects w h i c h have been

13 — Etnografia Polska, t . X V , z. 1

a

odjak

c o m m o n b y t h e n , a n d p l a n s of houses h a v e

a change

The

has

settlement

kdstas

W a r I I , t r a d i t i o n a l payant

a n o f f i c i a l p e r m i s s i o n to b u i l d on a definite

number

of n e w

Khadjiyski

i n t r o d u c e d , w h i c h h a v e c o n t r i b u t e d to v e r y r a p i d

v i l l a g e , a n d to

required
an

designed

the

a r r a n g e m e n t of
of

World

abandoned. B r i c k has become
more complex,

the

consisting

c e n t u r i e s the

divided

of

into

independence.

process.

century,

house

craftsmen, among

the

divided, and a number
division

the

economic

case.

d i s i n t e g r a t i o n of j o i n t - f a m i l y f a r m s b r o u g h t about

Also

the

related with

s m a l l e r p a r t s , as n u c l e a r f a m i l i e s h a v e b e e n g a i n i n g t h e i r e c o n o m i c
been

the

1600.
have

with

were

families,

f o r m e r p e r i o d , the

of

connected

their consequences
The

works

disintegration

factors

1117

exceeded

intensive

a n d after
of

were

of houses

most

process

there

Office

reconstruction

The new

regulations

place and according w i t h
at

generally

Vidina
used

by

has
the

prepared
villagers.

�M A R I A N POKROPEK

194
Since

the

enactment

of

the

new

building

regulations

by

supplying

n e c e s s a r y b u i l d i n g m a t e r i a l s to the v i l l a g e . T r a d i t i o n a l m a t e r i a l s a n d
are

still

even

employed

there

After
h a v e been

modern

in i n d i v i d u a l a u x i l i a r y buildings
elements

are becoming

(yakhyra,

ambara

all

the

techniques
etc.),

but

common.

1948 the k o l i b a s , i.e. s e a s o n a l s u m m e r p e n s n e a r the fields a n d p a s t u r e s
abandoned.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6404" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6384">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1ca04e5577b1353c6f6760a32dcce3dc.pdf</src>
        <authentication>86c5320d89be1b42752af460301a10d8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76308">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5187</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76309">
                <text>2007</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76310">
                <text>mniejszości etniczne i narodowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="76311">
                <text>Ukraińcy - przesiedlenia</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="76312">
                <text>tożsamość językowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76313">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4812</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76314">
                <text>Ukraińcy na Warmii i Mazurach/ LUD 2007 t.91</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76315">
                <text>LUD 2007 t.91, s.231-252</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76316">
                <text>Domagała, Bożena</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76317">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76318">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76319">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76320">
                <text>Lud, t. 91, 2007

BOŻENA DOMAGAŁA
Ośrodek Badań Naukowych im. W. Kętrzyńskiego
Olsztyn

UKRAIŃCY NA WARMII I MAZURACH. MIĘDZY ZACHOWANIEM
TOŻSAMOŚCI JĘZYKOWEJ A JĘZYKOWĄ ASYMILACJĄ

Rozważania nad zjawiskiem etniczności we współczesnym świecie pokazały,
iż zmieniają się społeczne sensy klasyfikowania ludzi do określonych zbiorowo­
ści etnicznych, a także sensy społecznego „użytkowania" etniczności. Dotyczy to
kryteriów, które w praktyce badawczej, jak również w odczuciu badanych, kwa­
lifikują określoną grupę jako grupę etniczną właśnie. Takim podstawowym kry­
terium jest język; asymilacja w sferze kultury dopełnia się, gdy następuje zmiana
statusu i następnie zanik języka grupy asymilowanej. Asymilacja językowa może
być konsekwencją procesów tworzenia się nowoczesnych narodów, których dy¬
namika zakłada językową homogenizację i celowe działanie instytucji państwa
promującego jeden ogólnonarodowy język jako język życia publicznego i kultury.
Tego typu uniwersalizacja językowa traktuje język jako jeden z wymiarów polityki
narodowej i wiąże się z mniej lub bardziej zinstytucjonalizowanym przymusem,
mimo deklarowanej przez państwa gotowości do ochrony i popierania języków
grup mniejszościowych. Asymilacja językowa nie musi być jednak tylko efektem
działań politycznych. Pod uwagę należy brać także dynamikę przeobrażeń współ¬
czesnej kultury, związaną z rozpadem wielopokoleniowej rodziny tradycyjnej,
z kurczeniem się wiejskich społeczności lokalnych, z zanikiem izolacji terytorial¬
nej i nasilającymi się migracjami do miast. Towarzyszą temu zjawiska opisywane
jako desakralizacja życia społecznego, detradycjonalizacja i indywidualizacja, cha¬
rakterystyczne dla gwałtownie urbanizującego się i globalizującego świata. Powo¬
dują one erozję tradycyjnych kultur etnicznych. Proces zaniku tradycyjnych sposo¬
bów kreacji i autokreacji kulturowej ma swoje konsekwencje w postaci głębokich
przeobrażeń tych treści kultury, które można uznać za nośniki etniczności oraz za
kryteria klasyfikacji określonych grup jako grup etnicznych. Przeciwwagą dla za­
rysowanych powyżej tendencji, które — jak pokazują badania — wzmagają dyna¬
mikę procesów asymilacji, są zjawiska emancypacji etnicznych grup regionalnych.
W literaturze są one określane jako mobilizacja etniczna czy etniczne odrodzenie
(Burszta, 1998, s. 157-172; Żelazny, 2002, s. 57-85).
Zdaniem Ewy Nowickiej, we współczesnym świecie mamy do czynienia
z głębokimi przeobrażeniami zasad istnienia grup etnicznych, polegającymi,

�232

Bożena Domagała

najogólniej rzecz ujmując, na zmianie charakteru więzi społecznej. Chodzi tu
o zmniejszanie się pola więzi nawykowej, a poszerzanie obszaru więzi ideolo­
gicznej jako podstawy istnienia tych grup. W konsekwencji etniczna przyna­
leżność czy tożsamość przemieszcza się z płaszczyzny oczywistości, nawyku,
bezrefleksyjnej codzienności na płaszczyznę świadomych wyborów i ideologicz­
nie motywowanych deklaracji (Nowicka, 2006, s. 291). Grupy etniczne zyskują
świadomość, iż posiadają coś, czego inni ludzie nie mają, pewien „skarb" niezby¬
walny, który może się stać ich politycznym, a nawet ekonomicznym kapitałem
— własną niepowtarzalną kulturę etniczną, której znakiem widocznej odrębności
jest język. W rezultacie jednym z najbardziej widocznych zjawisk współczesne¬
go świata jest wzrost samoświadomości własnej kultury. Ludy, które przez wieki
nie zauważały swojej kulturowej specyfiki, dziś odkrywają j ą jako coś cennego,
jako coś, co umożliwia nie tylko budowanie tożsamości indywidualnej i grupo¬
wej, ale także zdobycie odpowiedniej pozycji w świecie. Celem podejmowanych
przez nie działań jest nie tyle zachowanie, co wydobycie i ukształtowanie według
obowiązujących wzorców własnej tradycji kulturowej. Coraz częściej można za¬
uważyć, pisze Ewa Nowicka, iż używanie języka etnicznego nie jest tylko spra¬
wą podtrzymywania tradycji, ale przede wszystkim sprawą etnicznej świadomości
jednostki, jej osobistego zaangażowania i indywidualnych wyborów, które sta¬
j ą się ważną częścią jej osobistego projektu tożsamościowego (Nowicka, 2006,
s. 291-292; Babiński, 2005, s. 106-108). W tym procesie powstawania etniczności
świadomej i refleksyjnej język ma znaczenie zasadnicze, ponieważ obok wartości,
wierzeń i norm jest istotnym składnikiem kultury. Jest także jej produktem, znakiem
przynależności, emblematem, przekazywanym z pokolenia na pokolenie w procesie
socjalizacji. Nasze kulturowe reprezentacje przybierają językowe formy i oprócz
funkcji uczestnictwa w przekazywaniu kultury, język jest głównym środkiem jej
internalizacji. Język mówiony i pisany jest jednym z najważniejszych atrybutów
kulturowych grupy; w języku zawierają się niepowtarzalny ogląd świata, wzory
myślenia i wzory kultury. W tym sensie możemy mówić o tożsamości językowej
grupy i jednostki. Badania pokazują, iż to właśnie język jest najwyraźniejszym
społeczno-kulturowym wskaźnikiem przebiegu i natężenia procesów asymilacji
grupy mniejszościowej w społeczeństwie globalnym, której ostatecznym efektem
jest zmiana jednostkowej identyfikacji (Kłoskowska, 1996, s. 103-133).

Tożsamość językowa środowisk ukraińskich na Warmii i Mazurach
— sytuacja wyjściowa
Przybliżając problem tożsamości językowej w kontekście zachowania języ­
ka, jak i zaawansowania procesów asymilacji Ukraińców na Warmii i Mazurach,
trzeba sobie uświadomić z jak rozległego obszaru byli oni wysiedlani w roku
1947, i w związku z tym, jak skomplikowana była ich sytuacja językowa po

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

233

osiedleniu. Badania historyków pokazują, iż wysiedlenia objęły cały południowo¬
-wschodni obszar Polski, od byłego województwa krakowskiego po białostockie.
Były to tereny zamieszkałe przez Ukraińców Łemkowszczyzny, Bojkowszczyzny,
Nadsania, Chełmszczyzny i południowego Podlasia (Sakson, 1998, s. 130-131;
Misiło, 1993, s. 7-35). Osiedlani na Warmii i Mazurach Ukraińcy mówili bardzo
różnymi odmianami gwary ukraińskiej; zdarzały się sytuacje, że ludzie w jednej
wsi ze zdziwieniem konstatowali, iż mówią inaczej, zależnie od tego, skąd przy¬
jechali. Mówiąc o języku trzeba zaznaczyć, iż zwykle ma on dwie odmiany. Jedną
potoczną, nieznormalizowaną, różną na różnych terenach obszaru etnicznego; takie
odmiany języka zwykle określa się jako gwary, dialekty lub narzecza. Drugą zaś
literacką, pisaną, normowaną, w miarę jednolitą dla całego narodu, choć nieko¬
niecznie pokrywającą się z językiem mówionym. Wydaje się, iż osiedlani na War¬
mii i Mazurach Ukraińcy po raz pierwszy uświadamiali sobie, iż mówią różnymi
dialektami i że te dialekty dalekie są od jednego ogólnonarodowego językowego
wzorca, którego najczęściej wcale nie znali. Pamięć o tym pierwotnym doświad¬
czeniu znajduje potwierdzenie w wynikach badań zrealizowanych w Ośrodku
Badań Naukowych im. W. Kętrzyńskiego w latach 1996-1997. W swojej pracy
wykorzystuję 27 obszernych wywiadów swobodnych, przeprowadzonych w nastę¬
pujących miejscowościach: Wyskoku, Węgorzewie, Górowie Iławeckim, Zabroście Wielkim, Kętrzynie, Toprzynach, Bajorach Wielkich, Lidzbarku Warmińskim,
Runowie, Żywkowie, Miłogórzu, Solance, Wydminach, Mazuchówce, Czarnówce,
Bobrowie i Taborze. Badania te dostarczyły obszernego materiału, umożliwiające¬
go ukazanie procesu kształtowania się tożsamości kulturowej, w tym także języko¬
wej, osiedlanych na Warmii i Mazurach Ukraińców, opisywanego przez badaczy
jako zderzenie kultur i tak też doświadczanego przez badanych.
O językowym zróżnicowaniu mówili przede wszystkim starsi informatorzy; P.S.,
urodzony w 1921 w Rudzie Żurawieckiej pod Lubaczowem, w momencie prowa¬
dzenia badań zamieszkały w Zabroście Wielkim, zapamiętał zderzenie różnych gwar
i dialektów języka ukraińskiego we wsiach, w których osiedlano Ukraińców:
Byli Ukraińcy z różnych stron, z Leska, z Włodawy, z Przemyśla, z Lubaczowa
(...) oni mówili inaczej, inaczej tam od Sanoka, od Leska, to oni tak jak górale.
Trudno się było z nimi porozumieć. I oni nawet mówili: „Ty Ukrainka, dlaczego ty
inaczej mówisz?" (...). Teraz tak już wyrównało się, zmieszało.

Inny informator, nauczyciel historii z Górowa Iławeckiego, J. N., tak opisywał
sytuację językową swojej rodziny, w której spotkały się różne języki:
Moja mama potrafi mówić tym dialektem z Podlasia. To też nie jest literacki język,
to jest bardzo archaiczny ukraiński język, ojciec z kolei ma znajomość literackiego
i dialektu łemkowskiego.

J.N. literackiego języka ukraińskiego uczył się w szkole w Żelaznej Górze,
gdzie przez pewien czas mieszkał, ponieważ z rodzinnego domu wyniósł jedynie

�234

Bożena Domagała

znajomość gwary łemkowskiej. Różnych dialektów używało się także w rodzinie
młodej Ukrainki J.G., zamieszkałej w Węgorzewie, której ojciec został wysiedlo­
ny z okolic Tomaszowa Lubelskiego, a matka z Wisłoka Krośnieńskiego:
Dziadek (ze strony matki) do tej pory nie umie po polsku, babcia też. Mama, jak
nami rozmawia, to mówi trochę inaczej, tata inaczej, my tak więcej rozmawialiśmy
w domu językiem ukraińskim wymieszanym, ale raczej tak jak tata. Ale na przy­
kład ja się przysłuchiwałam, jak mama rozmawia z babcią, to nie tak, jak ze mną,
tylko inaczej.

Problem gwarowego zróżnicowania jest nadal widoczny w rodzinach ukra¬
ińskich. Obecnie trzecie i czwarte pokolenie Ukraińców na Warmii i Mazurach
wynosi z domu znajomość języka gwarowego w takiej formie, w jakiej znali go
dziadkowie czy pradziadkowie. Świadczyć mogą o tym badania zrealizowane
przez autorkę w roku 2006 w środowisku nauczycieli języka ukraińskiego. Byli
to nauczyciele pracujący w punktach nauczania zorganizowanych w szkołach
podstawowych i w gimnazjach. Badania te dotyczyły problemów związanych
z nauczaniem języka ukraińskiego, ujmowanych w kontekście kształtowania się
tożsamości językowej Ukraińców na Warmii i Mazurach. W sumie zrealizowano
w różnych częściach Warmii i Mazur 15 wywiadów swobodnych, które moż¬
na uznać za komplementarne do badań z lat 1996-1997, zwłaszcza jeśli chodzi
o proces kształtowania się tożsamości językowej środowisk ukraińskich. Jego
badanie z natury rzeczy wymaga przyjęcia perspektywy porównawczej, mię¬
dzypokoleniowej, uwzględniającej procesy długiego trwania. Taka perspektywa
pozwala uchwycić trwałość i zmienność wzorców transmisji kulturowej, w tym
także zasięg i tempo asymilacji kulturowej, której wskaźnikiem jest zanikanie
odrębności językowej społeczności asymilującej się.
O etnograficznym zróżnicowaniu językowym środowisk ukraińskich mówili
wszyscy nauczyciele pracujący w regionie. K.K. z Ostródy potwierdziła, iż:
Dzieci wynoszą z domu gwarę, na lekcji, gdy proszę dzieci by coś mówiły, to wte­
dy mówią gwarą, ale rodzice chcą, by nauczyły się języka literackiego.

K.S. z Węgorzewa, z dziesięcioletnim stażem nauczycielki języka ukraińskie¬
go, potwierdza obserwacje z Ostródy:
Dzieci z domu wynoszą znajomość ukraińskiego języka, ale to są dialekty. Słyszy
się, skąd rodzice pochodzą, to od razu jest rozpoznawalne, kto skąd. To nie tyle ak­
cent, co gwara. Literacki bardzo dobrze opanowują, kiedy są występy, kiedy grają,
kiedy czyta się teksty, ale mówią po swojemu.

Z wywiadu udzielonego przez M.D.H. z Morąga także wynika, iż przycho¬
dzące na jej zajęcia dzieci „wynoszą z domu dialekt ukraiński, a w szkole uczą
się języka ukraińskiego praktycznie od podstaw. Czytać, pisać i porozumiewać
się, bo w nielicznych rodzinach mówi się w ogóle po ukraińsku".

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

235

Podobnie jest w Pozezdrzu. Tamtejszy nauczyciel B.K. wskazywał, iż językiem
mówionym dzieci pozostaje gwara, nawet jeżeli w szkole uczą się literackiego:
Dzieci rozmawiają w domu po ukraińsku, ale gwarą. Zależy, z jakich okolic przy­
jechali rodzice, inny akcent, inne słowa. W klasie rozmawiają tak jak w domu,
a między sobą po polsku. Czytają normalnie, ale mówią tak jak w domu, to znaczy
gwarą.

Badani przeze mnie nauczyciele wskazują nie tylko na gwarowe zróżnicowanie
języka mówionego wśród ukraińskich uczniów, ale także na obecność polonizmów.
Historycznie rzecz biorąc, wpływ języka polskiego na język ukraiński wynikał ze
współistnienia obok siebie obu tych języków na obszarach Polski południowowschodniej. Współistnienie to polegało nie tylko na praktycznej dwujęzyczności
znacznej części mieszkańców tych terenów przed II wojną światową, ale także na wy¬
mianie form językowych. Poza tym, język gwarowy, którym posługiwały się środo¬
wiska ukraińskie, nie mógł dostarczyć określeń na oznaczenie pojęć abstrakcyjnych;
szukano ich w języku polskim. Zdaniem historyków, zapożyczenia z języka polskie¬
go, zwłaszcza w środowiskach inteligencji zachodnioukraińskiej, stanowiły rzecz
zwyczajną (Łesiów, 2006, s. 28-37). W badaniach zrealizowanych w latach 1996¬
-1997 mamy przykłady wypowiedzi, w których rozmówcy potwierdzali mniejszy lub
większy wpływ języka polskiego na gwary ukraińskie, zwłaszcza tam, gdzie istniało
polsko-ukraińskie sąsiedztwo i działała polska szkoła. Badania te pokazują także, iż
mieszkańcy polsko-ukraińskiego pogranicza przed I I wojną światową w zdecydo¬
wanej większości byli dwujęzyczni. Używane przez nich języki tworzyły złożoną
i dynamiczną sieć wzajemnych relacji bilingwalnych, z czym łączyła się niestałość
i nieostrość podziałów językowych. Historycznie rzecz biorąc, ukraiński był języ¬
kiem życia codziennego ludności chłopskiej, w miastach natomiast używano języka
polskiego. Poza tym język polski obowiązywał w instytucjach administracji pań¬
stwowej. Były także znaczące zróżnicowania związane ze strukturą społeczną. Na
kresach Polski południowo-wschodniej język polski był językiem elit społecznych,
właścicieli ziemskich i urzędników, a na wsi wśród ludności chłopskiej przeważał
ukraiński (Serczyk, 1993, s. 219). Mimo to znaczna część przesiedlanych na Warmię
i Mazury Ukraińców w mniejszym lub większym stopniu znała język polski. Zdarzali
się jednak tacy, którzy nie znali go wcale. Wielu było też takich, którzy oba języki
znali, ale tylko w formie mówionej i nie potrafili czytać ani pisać w żadnym. Poza
tym oba te języki mieszały się i przenikały wzajemnie. W gwarowych odmianach
języka ukraińskiego można dopatrzyć się wielu polonizmów także dzisiaj. Mówili
o tym badani nauczyciele; I.O., ucząca w Pieniężnie, stwierdziła:
Uczniowie często z domu wynoszą znajomość gwary. To nie jest język literacki,
jest to język pełen kalek językowych z polskiego. Ale nawet używanie takiego
języka jest ważne, to jest podstawa, na tym się pracuje.

O gwarze nasyconej polonizmami mówiła także M.F. z Pasłęka:

�236

Bożena Domagała
Na te wszystkie dzieci, które uczę, to żadne nie wyniosło z domu języka literackie¬
go. Trzeba zaczynać od początku, bo gwara to mniejszy zasób słownictwa, inna
wymowa i częste polonizmy.

Z podobnymi problemami zetknęła się w swej pracy L.Ł., z punktu nauczania
w Kętrzynie:
Gdy uczniowie przychodzą tutaj, to zazwyczaj znajomość języka ukraińskiego jest
słaba. Dzieci znają mieszankę polsko-ukraińskiego.

Wpływ języka polskiego przejawia się w inny jeszcze sposób: ukraiński i pol¬
ski mieszają się w konkretnych aktach mowy. Mówiła o tym J.K. z Sępopola:
Na początku było tak, że jakby dzieci wstydziły się mówić po ukraińsku, miały
jakąś blokadę, potem ośmielały się i były już bardziej otwarte, ale trzeba zwracać
uwagę, by konsekwentnie mówiły po ukraińsku, a nie zaczynały po ukraińsku,
a kończyły po polsku.

Jeszcze wyraźniej problemy językowe środowiska zauważa B.M. z Elbląga,
nauczyciel który kilkanaście lat temu przyjechał z Ukrainy:
Dzieci, jeżeli mówią po ukraińsku, to gwarą, jest sporo dialektów. Żeby rozmawiać
językiem literackim, to trzeba znać słowa i składnię, tutaj dzieci mają małe pole do
popisu, bo nie znają słów, nie są osłuchane, bo i skąd, jeżeli w wielu rodzinach nie
mówi się po ukraińsku, a kiedy już zaczynają mówić, to wplatają wyrażenia gwa¬
rowe lub przechodzą na polski. Niektórzy uważają, że jak dodadzą końcówkę „t"
do polskich wyrazów lub inaczej zaakcentują, to już będzie ukraiński, a przecież
tylko niektóre słowa są podobne, wiele słów jest zupełnie innych.

Odcięcie języka ukraińskiego od źródeł rozwoju, w nowoczesnych narodach
istniejących w postaci centrów kulturalnych, skupiających elity intelektualne i ar¬
tystyczne pracujące nad językiem, było jednym ze skutków Akcji „Wisła". W re¬
zultacie język ten przetrwał aż do dzisiaj w postaci luźnego konglomeratu gwar
i dialektów nasyconych polonizmami. Można jednak wskazać na inne jeszcze
konsekwencje planowych przesiedleń, uderzające bezpośrednio w tę część dzie¬
dzictwa kulturowego Ukraińców, jaką stanowi język. Jednym z podstawowych
założeń akcji „Wisła" było takie pokierowanie transportami, by osiedlani Ukraiń¬
cy zostali rozproszeni w polskim otoczeniu. Dążono do tego, by w danej miejsco¬
wości, a nawet w najbliższej okolicy nie było rodzin z tej samej wioski, by ludzie
wyrwani siłą z małych społeczności, przeniesieni w obce otoczenie i rozprosze¬
ni, nie odbudowali dawnych więzi (Sakson, 1998, s. 134; Drozd, 2001). W no¬
wym otoczeniu Ukraińcy zostali poddani silnej presji asymilacyjnej, a jednym
z wymiarów tej presji był nacisk na asymilację językową. Dokonywała się ona

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

237

poprzez szkoły, przedszkola, miejsca pracy, kontakty sąsiedzkie, a także środki
masowego przekazu. Wszechobecność języka polskiego prowadziła nie tylko do
mieszania ukraińskich i polskich form językowych, ale i do zmiany społecznej
roli języka ukraińskiego. Jego używanie zostało ograniczone do wewnętrznej,
prywatnej sfery życia rodzinnego. Po ukraińsku mówiło się w rodzinach oraz
w kręgu znajomych pochodzenia ukraińskiego. Używanie ukraińskiego w miej­
scach publicznych było traktowane jako przejaw nacjonalizmu, podobnie jak pie¬
lęgnowanie rodzimych obyczajów i tradycji religijnych. W pierwszym okresie,
to jest do roku 1956, Ukraińcy na Warmii i Mazurach byli praktycznie pozba­
wieni zewnętrznego kontaktu z językiem macierzystym; istotną rolę odgrywał
tu także czynnik zastraszania ze strony władz oraz wrogie nastawienie części
osadników polskich tak zwanych zabugowców. W badaniach zrealizowanych
w latach 1996-1997 mamy szereg przykładów wypowiedzi, które pokazują, iż
strach był jednym ze skutecznych środków administracyjnie sterowanej języ¬
kowej presji asymilacyjniej. Przykładem może być S. H . z Węgorzowa, która
zapamiętała, iż:
potem jak żeśmy tu przyjechali, to jak ojciec opowiadał, chodzili pod oknami, spraw­
dzali, jak się mówi, co się mówi (...). Moja rodzina była duża. Razem z nami mieszka­
ła babcia, dziadek i ich oboje dzieci, tak że nas było dziewięcioro i wszyscy mówili po
ukraińsku (...). O, jak przypuśćmy, ktoś szedł z Polaków, zbliżał się, to wtedy się za­
czynało po polsku. Przy Polakach się mówiło po polsku (...). Może żeby nie sądził...
może to był jeszcze strach, może, że nie rozumiał.

Zdaniem Andrzeja Saksona, kulturowa samoizolacja Ukraińców polegała na
tym, iż zamknęli się oni w obrębie własnej grupy, utrzymując kontakty tylko
ze „swoimi" i zachowując przez długi czas ostrożność w stosunkach z „obcy­
mi" (Sakson 1998, s. 184). Dramatyczna przeszłość rodziny, pamięć przymu¬
sowej deportacji i wrogie nastawienie otoczenia doprowadziły do rozpadu tych
elementów kultury, które ułatwiały zewnętrzną identyfikację i mogły wzbudzać
w nowym otoczeniu wrogie postawy. Zachowały się natomiast te elementy kul¬
tury, które mogły pozostać wewnętrzną własnością poszczególnych rodzin. W tej
zamkniętej sferze kultury znalazł się przede wszystkim język. Badania pokazu¬
ją, iż mówiło się „w domu po ukraińsku, na podwórku po polsku". Jedynie we
wsiach, gdzie były większe skupiska osiedleńców, język ukraiński wychodził na
ulicę, natomiast tam, gdzie Ukraińcy żyli w rozproszeniu, nie używano języka
ukraińskiego w sferze publicznej wcale. Miało to konsekwencje dla jego statu¬
su społecznego. Został on zredukowany do języka domowego, języka tradycji,
pamięci, jednak bez większego znaczenia dla życia publicznego. Brak zewnętrz¬
nych kontaktów z językiem macierzystym prowadził do jego erozji strukturalnej
(mieszanie się różnych gwar i nasycanie polonizmami) i degradacji społecznej
(język domowy). Świadomość tego mają młodzi i wykształceni Ukraińcy. Przy-

�238

Bożena Domagała

kładem może być wypowiedź Ukrainki z Węgorzowa, M.B., która tak opisuje
swoje doświadczenia z pobytu na Ukrainie:
Inny tam język był, trochę inne słowa. Może rodzice rozumieli, ja na przykład nie
rozumiałam wszystkich słów, bo to był taki typowo czysty język, a nasz to taki
był... nawet jak pan Włodek tu przyjdzie i do mnie rozmawia, to ja na przykład
część rozumiem, a część nie, bo to typowo ukraiński, a tu, jak mówią, taki chachłacki.

Jeszcze wyraźniej problem erozji języka w środowiskach ukraińskich postrze¬
gał młody Ukrainiec z Górowa Iławeckiego, nauczyciel historii w tamtejszym
liceum:
Ja w ogóle mam krytyczny stosunek do tego języka, jaki panuje tutaj, dlatego że
ten język jest strasznie zanieczyszczony, on jest przemieszany polonizmami, albo
wyrazami wymyślonymi ( . ) . Mnie to drażni czasem. Ja mówię w języku litera¬
ckim i z początku były trudności ze zrozumieniem mnie, rodzice nie rozumieli
mnie.

Rola szkoły w podtrzymywaniu tożsamości językowej Ukraińców
na Warmii i Mazurach
Historia szkolnictwa ukraińskiego na Warmii i Mazurach pokazuje, iż jego
rozwój lub regres związane były z prowadzoną przez państwo polityką asymilacji
tego środowiska i zainteresowaniem samych Ukraińców możliwościami kształ¬
cenia swoich dzieci w szkołach ukraińskich. Obecnie szkolnictwo ukraińskie na
Warmii i Mazurach funkcjonuje na różnych poziomach i jest stosunkowo dobrze
rozwinięte. W liceum i gimnazjum z ukraińskim językiem nauczania w Górowie
Iławeckim oraz Szkole Podstawowej nr 8 i gimnazjum w Bartoszycach nauczanie
wszystkich przedmiotów, oprócz języka polskiego i historii, odbywa się w języku
ukraińskim. W szkole podstawowej w Baniach Mazurskich istnieją klasy z do¬
datkową nauką języka ukraińskiego (trzy i więcej godzin tygodniowo). Oprócz
tego funkcjonują 42 punkty nauczania języka ukraińskiego, zapewniające kon¬
takt z ukraińskim językiem literackim na poziomie podstawowym; w 2006 roku
korzystało z nich 997 dzieci.
Liceum w Górowie Iławeckim działa od 1990 roku i jeśli uwzględnić ist¬
niejące przed 1990 rokiem klasy ukraińskie, to w 2004 roku obchodziło ono 35-lecie działalności. W latach 1968-2003 szkoła wykształciła 1111 uczniów z ca¬
łej Polski (w latach 1990-2003 — 660 uczniów); jednak w roku 2006-2007 do
pierwszej klasy liceum przyjęto tylko 51 uczniów. Liceum górowskie jest nie
tylko szkołą średnią z ukraińskim językiem nauczania, ale także centrum kultury
ukraińskiej w Polsce północno-wschodniej, działającym zgodnie z założeniem,

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

239

iż: „Podstawowym zadaniem ukraińskiej szkoły jest (...) stworzenie atmosfery
miejsca «przesyconego» ukraińskością, gdzie na każdym kroku słyszy się ukra¬
iński, ucznia angażuje się w wiele działań artystycznych, kulturalnych, związa¬
nych z tradycją ukraińską, kształtuje się poczucie własnej wartości ukraińskiej
kultury" (Głowacka-Grajper, 2005, s. 51). Podobną rolę, chociaż na niższym
poziomie, odgrywa powołana do życia także w 1990 roku Szkoła Podstawowa
nr 8 w Bartoszycach z Ukraińskim Językiem Nauczania. Każdego roku uczy się
w niej ponad stu uczniów. O szczególnych zadaniach tej szkoły tak pisała jej
dyrektorka:
Naszym pragnieniem było uchronić młode pokolenie przed asymilacją, stworzyć
swoistą enklawę tożsamości i kultury ukraińskiej. Człowiek bowiem jest nieroze¬
rwalną częścią swojego narodu i zawsze boleśnie odczuwa zerwanie naturalnych
więzi ze swoją ojczyzną, tradycjami i obyczajami, w których wzrastali jego przod¬
kowie, a które są mu bliskie" (Rohun, 2000, s. 5).

Dzięki powstaniu wielostopniowego systemu szkolnego dokonuje się proces
instytucjonalizacji transmisji kultury ukraińskiej na Warmii i Mazurach, polegają¬
cy na przejściu od przekazu rodzinnego, wewnętrznego, do przekazu pozarodzin¬
nego, zewnętrznego, zapewnianego przez szkołę. Oznacza to nie tylko zmianę
sposobu transmisji kulturowej, ale także zmianę przekazywanych treści. Insty¬
tucjonalizacja przekazu wymusza określone zmiany w obrębie kultury etnicznej,
polegające — zdaniem Ewy Nowickiej — na standaryzacji przekazywanych tre¬
ści, w celu stworzenia jednego, powszechnie obowiązującego (w ramach grupy
etnicznej) kanonu czy standardu nauczania (Nowicka, 2006, s. 298). W sferze
języka tym kanonem jest ukraiński język literacki, wypierający gwary i dialekty,
język, który spełnia funkcje języka ogólnonarodowego i stwarza możliwość swo¬
bodnej komunikacji diaspory z narodem ukraińskim. W sferze historii i kultury
tworzą go treści składające się na współczesną ideologię narodową, budujące
i podtrzymujące więź ideologiczną z narodem ukraińskim.
Szkolnictwo mniejszościowe jest także odpowiedzią na poczucie zagrożenia
kultury mniejszościowej ze strony społeczeństwa globalnego. Specyfika stosunków
między społeczeństwem większościowym a mniejszością sprawia, że znajomość
własnego języka etnicznego, własnej obyczajowości, tradycji literackiej i historii
nabiera obecnie szczególnego sensu. Przywódcy zbiorowości etnicznych starają
się przeciwdziałać spontanicznie zachodzącym procesom asymilacji poprzez mo¬
bilizację świadomości etnicznej i pokazanie innej perspektywy i innych wartości
członkom grupy mniejszościowej. Dotyczy to także programów mniejszościowego
nauczania, które mają budować poczucie dumy z posiadania unikatowego i war¬
tościowego dziedzictwa kulturowego, do którego kluczem jest język. Dziedzictwo
to może być cenione przez członków grupy mniejszościowej przede wszystkim ze
względu na jego oryginalność i niepowtarzalność, co stanowi wartość samą w so¬
bie w społeczeństwie promującym kulturową uniformizację. Jak pisze Nowicka:

�Bożena Domagała

240

Nie tylko utrzymanie wybranych, często wyselekcjonowanych lub nawet od nowa
skonstruowanych elementów kultury tradycyjnej, ale także uzyskanie określonych
efektów o charakterze społecznym (solidarność etnicznej zbiorowości), jak i psycho­
logicznym (poczucie własnej wartości), to cele, które stawiają sobie mniejszościowe
systemy edukacyjne czy też programy etnopedagogiki (Nowicka, 2006, s. 299).
Tak rozumiana etnopedagogika przekłada się na konkretne cele, jakie stawiają
sobie nauczyciele pracujący w punktach nauczania, niezależnie od tego, jaki jest po¬
ziom zaangażowania dzieci i młodzieży uczęszczających na dodatkowe lekcje języka
ukraińskiego, na ile jest to tylko wola rodziców, a na ile udało się nauczycielom roz¬
budzić zainteresowanie uczniów. Zdaniem M.D.H, jej praca polega on na tym, iż:
Trzeba dzieci uczyć od podstaw czytać, pisać i porozumiewać się, bo tylko w nie¬
licznych rodzinach mówi się po ukraińsku. Bardzo często tak nawet jest, gdy oboje
rodzice są Ukraińcami.
O pracy od podstaw mówiła także E.K. ze Srokowa. Dzieci które trafiły do
jej klas:
Coś tam gdzieś słyszały, ale te dzieci nawet podstaw nie znają. Gdy pytam czy coś ro¬
zumieją, to mówią że nie i chcą, żeby tłumaczyć po polsku. Zwłaszcza te młodsze dzie­
ci. Starsze już coś umieją. Początki jednak są takie, jak przy nauce języka obcego, dla
wielu dzieci nie jest to język ojczysty, a niektóre nawet czują niechęć, co mnie dziwi.
Wielu nauczycieli, choć nie wszyscy, stara się w swej pracy uwzględniać tak¬
że oczekiwania rodziców. Mówiła o tym K.K. z Ostródy:
Rodzice oczekują, żeby dzieci dobrze mówiły w języku ukraińskim, żeby czytały
gazety, żeby się dobrze umiały porozumieć w tym języku. Mam dużo dzieci po¬
chodzących z rodzin mieszanych i np. rodzice chcą, by dziecko miało jakąś wiedzę
o tej kulturze, z której jedno z rodziców wyszło.
Według J.K. z Sępopola:
Rodzice chcą, by dzieci nauczyły się mówić, pisać i czytać, bo rodzice nie zawsze
rozmawiają po ukraińsku (zwłaszcza w rodzinach mieszanych). Uczniowie chcą
więcej, zobaczyć fajny film, chcą zabawy. Mnie najbardziej satysfakcjonują zaba¬
wy z maluchami, ale w gimnazjum chodzi o to, by czytać i pisać, pogadać o Lwo¬
wie, o Ukrainie, by mówić w języku.
Podobnie jest w Węgorzewie, gdzie rodzice jasno określili, czego oczekują
od nauczycieli. K.S., która przybyła z Ukrainy, ma tego świadomość i stara się
dostosować do oczekiwań rodziców:

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

241

Rodzice chcą, żeby dzieci czytały prasę, rozumiały, co mówi się w T V (czyli język
słuchany i mówiony). Żeby troszkę poprawniej mówiły. Dużo rodziców uważa,
że to język ojczysty i chcą, by dzieci mówiły w tym języku, chociaż kilka razy do
roku, gdy jest jakiś jubileusz czy święta. Jest bardzo dużo takich rodziców.

Czasami ambicje nauczycieli idą dalej niż oczekiwania rodziców. O tym, że ta
sprzeczność może być źródłem konfliktów, przekonał się B.M. z Elbląga:
Rodzice mieli do mnie pretensje, że zbyt poważnie traktuję ten przedmiot, że za¬
daję do domu, stawiam stopnie. Ja bym chciał, by dzieci poznały trochę historii,
by wiedziały coś o Ukrainie, o kulturze ukraińskiej (nie tylko Iwan Franko i Łesia
Ukrainka), a to budzi sprzeciw rodziców. Oni chcą, by dzieci trochę czytały, ale
nie za dużo, aby trochę pisały, ale też nie za dużo. Młodsze dzieci chcą porysować,
chcą pośpiewać, bo to lubią, chcą teatrzyk, kukiełki, by pokazywać dialogi.

Także E.K. ze Srokowa napotkała na opór, gdy próbowała wyjść poza utrwa¬
loną w świadomości rodziców i dzieci formułę nauczania języka ukraińskiego
w sposób łatwy i przyjemny, bardziej przypominający zabawę niż pracę:
Zadałam wierszyk na św. Mikołaja i mama jednego z uczniów stwierdziła, że pani
jest zbyt wymagająca. Ogólnie dzieci są znudzone czytankami i ćwiczeniami. Chcą
na lekcjach śpiewać, tańczyć, malować plakaty, pisać ogłoszenia, by lekcje nie
były monotonne i nużące.

U podstaw zorganizowanego szkolnictwa mniejszościowego leży założenie,
iż naturalnym dążeniem każdej mniejszości powinno być podtrzymanie i upo¬
wszechnianie znajomości języka ojczystego. Jest on podstawowym warunkiem
międzypokoleniowej transmisji i kluczem do kultury narodu, którego częścią te
środowiska się czują. Uzyskanie odpowiedniej kompetencji językowej, rozu¬
miane jako nauka języka ogólnonarodowego, literackiego, to cel podstawowy,
realizowany w punktach nauczania języka ukraińskiego. Czasami jest on osiąga¬
ny poprzez wykorzenianie nawyków gwarowych w mówieniu, czasami języka
trzeba uczyć od początku. Jednak, oprócz tego celu podstawowego, jest jeszcze
jeden cel, który dla grup mniejszościowych może być równie ważny, zwłaszcza
w konfrontacji ze społeczeństwem globalnym. Etnopedagogika bowiem to nie
tylko przyswajanie pozytywnie wartościowanego dziedzictwa kultury, ale także
budowanie wspólnoty opartej na wartościach tego dziedzictwa. Jest to możliwe
w warunkach społeczeństwa wielokulturowego, którego cechą konstytutywnąjest
wolność od nacisków i przymusów asymilacyjnych. Ta wolność jest pomostem
ku wartościom i więziom budującym wspólnotę. O tym wymiarze pracy z dzieć¬
mi mówiła na przykład M.F. z Pasłęka. Jej zdaniem, rodzice posyłając dzieci
na naukę języka ukraińskiego „na pewno chcą, by dzieci razem się integrowały,
żeby tworzyły wspólnotę, by razem pójść na zabawę, do szkoły ukraińskiej".

�Bożena Domagała

242

Jeszcze dobitniej wychowawczą i integracyjną rolę szkoły i jej ukraińskiej
enklawy, w postaci kilku godzin ukraińskiego w tygodniu, podkreślała I.O. z Pie¬
niężna:
Ja im mówię, jeżeli będziesz się ukrywać, to nic nie da, jeżeli jednak będziesz coś
wiedzieć o swoim narodzie, będziesz z tego dumna, to zbudujesz swój autorytet.
Tutaj nawiązuje się więzi na całe życie. Mniejszość narodowa ma to do siebie,
że więzi są ważne, że szuka się kontaktu i szkoła te związki podtrzymuje, to daje
ogromne możliwości.
Tworzenie więzi i budowanie wspólnoty jest także celem M.S. z Braniewa.
Wspólnota obejmuje nie tylko dzieci, ale także rodziców i realizuje się w kon¬
kretnych działaniach:
W punkcie nauczania dzieci uczą się ortografii i literatury. Ale rodzice oczekują, by
organizować różne święta, imprezy dla dzieci i dla rodziców. Bo to jest jakaś inte¬
gracja dzieci, które tu przychodzą z czterech różnych szkół (z trzech podstawówek
i gimnazjum). Co roku wożę dzieci do Elbląga na przegląd zespołów szkolnych,
bo dzieci bardzo chcą, dzieci chętnie jeżdżą z występami, poznają inne dzieci i na¬
wiązują kontakty. Chodzi o to, by dzieci utrzymywały ze sobą kontakt, bo dzisiaj
nikt już nie wstydzi się swojego pochodzenia, dzieci do mnie mówią „dobry dzień"
po ukraińsku. Ja też chcę, by dzieci zauważono, by dzieci nie wstydziły się ( . ) .
Przywiozłam ze sobą mapę Lwowa i dzieci same szukają miejsc, z których po¬
chodzą ich dziadkowie. Poza tym wypracowałam sobie taki system, że rodzice są
zżyci ze mną, ja wiem, kiedy dziecko nie przyjdzie na lekcje i dlaczego, rodzice
utrzymują ścisły kontakt ze mną, bo inaczej ta praca nie miałaby sensu. Na przy¬
kład, gdy przygotowujemy kutię, to rodzice mi pomagają, gdy przygotowujemy
wertep to pokazujemy ukraiński dom, dzieci poprzebierane za kozaków chodzą
po kolędzie.
1

Takie właśnie działania budują obraz kultury ukraińskiej jako wartościowego
dziedzictwa grupy etnicznej, tworzą wspólnotę uczniów i rodziców i pozwalają,
jak powiedziała M.S. z Braniewa, „utrzymać klasy, bo przecież dla dzieci to są
dodatkowe trzy godziny i nie wszyscy są zachwyceni". Czasami motyw spotka¬
nia może stać się najważniejszy; przekonał się o tym B . M z Elbląga:
Robiłem ankietę wśród dzieci i powiedziały mi, że przychodzą po to, by się spot¬
kać, porozmawiać, powymieniać się nagraniami. Rodzice też chcą przede wszyst-

1

Ze Świętami Bożego Narodzenia związany był zwyczaj chodzenia kolędników, z wertepem. Skład
grupy kolędników zwykle podobny jest do polskich kolędników, z tą różnicą, że w ukraińskiej wystę­
pują kozacy. W Liceum w Górowie Iławeckim z wertepem chodzą uczniowie; w jego przygotowaniu
biorą udział ksiądz i siostra zakonna, następnie kolędnicy chodzą po domach, śpiewają kolędy, recytują
zabawne teksty o treści religijno-patriotycznej, są obdarowywani słodyczami i drobnymi pieniążkami.

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

243

kim tego by dzieci ze środowiska ukraińskiego spotykały się, a nauka języka jest
na dalszym planie. Podobnie zresztą jest w cerkwi, spotkanie z rodziną i znajomy¬
mi jest najważniejsze.

Program działań uwzględniający różne potrzeby uczniów i rodziców jest rea¬
lizowany w Giżycku w Szkole Podstawowej nr 7. Według J.K.:
Na lekcjach prowadzone jest szerokie nauczanie i kształcenie ukrainistyczne —
uczniowie zapoznawani są z językiem ojczystym, kulturą, tradycją, historią, lite¬
raturą i religią. Organizowane są ciekawe imprezy, spotkania, konkursy, zabawy,
wyjazdy krajowe i zagraniczne.

Dzięki takim działaniom, oprócz swej funkcji komunikacyjnej, język zaczyna
pełnić innąjeszcze funkcję, określaną w literaturze mianem funkcji identyfikacyj¬
nej, istniejącej w relacji do grupy posiadającej wspólne uniwersum symboliczne.
Język tworzy wówczas „społeczność językową". Obejmuje ona ludzi posługują¬
cych się tym samym językiem, posiadających świadomość jego symbolicznego
zaplecza w postaci wiedzy, baśni, mitów, legend, podzielanej tradycji, wspólnie
przeczytanych książek, wspólnie śpiewanych pieśni, słuchanej muzyki czy na¬
wet oglądanych filmów. Wspólne znaczenia i wspólna wiedza, składające się na
identyfikacyjną moc języka, mają wpływ na realizację funkcji komunikacyjnej
(Niżnik, 1985, s.74-83). Komunikacja jest tym pełniejsza i efektywniejsza, im
większa jest jednorodność identyfikacyjnej warstwy języka, w tym przypadku
budowanej właśnie poprzez wspólnie obchodzone święta, wyjazdy na Ukrainę,
wspólne występy na różnych festiwalach i udział w licznych imprezach organi¬
zowanych przez szkołę.
Wywiady z nauczycielami pokazały, iż pojawia się inny jeszcze, bardziej
pragmatyczny i stosunkowo nowy rodzaj motywacji do nauki języka ukraińskie¬
go, motywacji wykraczającej poza tradycyjnie rozumianą etnopedagogikę. Coraz
częściej zdarza się, iż naukę języka ukraińskiego traktuje się nie tyle jako naukę
języka ojczystego, lecz jako naukę jeszcze jednego języka obcego, który w przy¬
szłości może się przydać, zwłaszcza gdyby Ukraina stała się jednym z krajów
Unii Europejskiej. Z tym wiązałoby się jeszcze większe otwarcie granic i po¬
szerzenie skali kontaktów gospodarczych i politycznych, dla których warto znać
język. O tego typu postawie wobec języka i motywacji do jego nauki mówiła
J.K. z Giżycka:
I rodzice i uczniowie traktują naukę języka ukraińskiego jako języka ojczystego,
choć doskonale rozumieją, że jego znajomość może być traktowana w zgoła innych
kategoriach — jako znajomość jeszcze jednego języka (obok angielskiego czy nie¬
mieckiego), który może w przyszłości przydać się w pracy zawodowej (tłumacz
z języka ukraińskiego, dziennikarz, polityk, nauczyciel, biznesmen). Wykształco¬
ny, młody Ukrainiec z Polski zna dobrze przynajmniej cztery języki — polski,
ukraiński, angielski, niemiecki.

�244

Bożena Domagała

Podobne perspektywy dla języka ukraińskiego dostrzegali uczniowie K.B.
z Reszla. Jej zdaniem:
Dzisiaj pojawia się motywacja, że język ukraiński może przydać się w życiu zawo¬
dowym. Język ten słyszy się w mediach, ludzie robią interesy na Ukrainie. Język
ten staje się równoprawnym językiem obcym.

Także zdaniem M.F. z Pasłęka, znajomość ukraińskiego może stać się kapita¬
łem kulturowym młodego pokolenia Ukraińców w Polsce. Niektórzy rodzice:
Uważają, że dobrze jest znać wszystkie języki i może ukraiński też się przyda. To
może być atut. Kiedyś takie świadectwo chowało się do szuflady, teraz to jest atut.
Dzieci odbierają to czasem jako przymus, ale są takie, które to rozumieją.

W rezultacie na lekcje ukraińskiego posyłają swe dzieci także ci, którzy prowadząjakieś interesy z Ukrainą. Planują oni, że kontakty te będą na tyle trwałe, iż
w przyszłości zostaną przejęte przez dorastające dzieci i wtedy znajomość ukra¬
ińskiego może okazać się bardzo przydatna, niezależnie od tego, na ile będzie to
ich język ojczysty.
Przytoczone powyżej wypowiedzi wskazują, iż szkoły ukraińskie oraz punkty
nauczania języka ukraińskiego wykonują ogromną pracę, która wchodzi w zakres
szeroko rozumianej etnopedagogiki. Szkoła staje się ważnym ogniwem procesu
deasymilacji młodego pokolenia Ukraińców, którzy w punktach nauczania pozna¬
j ą literacki język ukraiński i są wprowadzani w kulturę ukraińską. Dzięki szkole
dokonuje się proces emancypacji języka: od konglomeratu gwar i dialektów do
języka literackiego, czyli języka narodowego. W tym procesie ważna jest tradycja
literacka przekazywana przez szkołę; gdy przekaz ten z jakichś powodów zostaje
zaniedbany lub przerwany, język z powrotem ulega „uludowieniu" i kulturowej
marginalizacji. Folklor językowy, przejawiający się w gwarach, może być trak¬
towany przez niektórych nauczycieli z sentymentem jako dowód etnicznej od¬
rębności i tożsamości, jednak kulturowy awans grup etnicznych jako mniejszości
narodowych dokonuje się za sprawą języka literackiego ogólnonarodowego. Dla
językowych grup pogranicza oznacza to konieczność ciągłej pracy nad językiem,
pracy, do której „w sposób naturalny" angażowani są nauczyciele, pełniący rolę
inteligencji odpowiedzialnej za utrzymanie czystości języka. Rola liderów ruchu
narodowego wynika stąd, iż nauczyciele są najliczniejszą grupą przekazującą tra¬
dycję historyczną i literaturę ukraińską, grupą związaną ze społecznością ukraińską
i znającą jej kulturowe potrzeby. Praca nad językiem zaczyna się w punktach na¬
uczania, a w szkołach z ukraińskim językiem nauczania (podstawowej i średniej)
kompetencja językowa staje się pełna. Świadczą o tym matury pisane w języku
ukraińskim w Liceum w Górowie Iławeckim. Poza tym uczniowie poznają także
te wartości kultury, które tworzą kanon kultury narodowej i są podstawą budowa¬
nia więzi etnicznych. Doceniając znaczenie tego rozwiniętego systemu edukacji
etnicznej w regionie, trzeba brać pod uwagę również pewne bariery, których nawet

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

245

tak dobrze zorganizowane szkolnictwo mniejszościowe nie jest w stanie przekro¬
czyć. Włodzimierz Mokry, pisząc o roli szkoły w transmisji kultury ukraińskiej,
przestrzegał, iż w szkołach mniejszościowych przekaz kultury jest przekazem prze¬
de wszystkim odtwórczym, a nie twórczym; poza tym szkoła nie ma możliwości
przezwyciężenia historycznie utrwalonych kompleksów. Jego zdaniem, w ukraiń¬
skich rodzinach wychowuje się dzieci w języku polskim; ukraiński przestaje być
językiem macierzystym i staje się dla dzieci językiem babci i dziadka albo języ¬
kiem wyuczonym w szkole. W rezultacie młode pokolenia Ukraińców mogą być
(i to często z trudem) jedynie odbiorcami, a nie twórcami kultury ukraińskiej (Mo¬
kry, 1989, s. 155-183). Interesujące, iż na ten problem zwróciła uwagę tylko jedna
moja rozmówczyni, E.K. ze Srokowa. Jej zdaniem, język żyje tylko tam, gdzie się
go używa w życiu codziennym rodziny i środowiska:
W takich centrach, jak Węgorzewo czy Górowo to język tam trwa, żyje, dzieci cho¬
dzą na imprezy, śpiewają, mówią. To jednak nie może być tylko szkoła, nie tylko
książki, ale język musi żyć. Z książek to będzie tylko niechęć do ojczystego języka.

Inny rodzaj barier wynika z faktu, że to szkolnictwo większościowe, a nie
mniejszościowe, z reguły, choć mogą być wyjątki, zwiększa zasoby kapitału spo¬
łecznego ucznia i lepiej przygotowuje go do życia w społeczeństwie globalnym.
To z kolei może być czynnikiem hamującym rozwój szkół mniejszościowych
w przyszłości. O dylematach związanych z wyborem szkoły mniejszościowej
lub większościowej pisała Katarzyna Pająk wskazując, że istnieje możliwość, iż
pod wpływem szkoły większościowej i rówieśników dziecko może zerwać z tra¬
dycyjnymi wartościami, wyznawanymi przez daną rodzinę i wspólnotę etniczną
(Pająk, 2005, s.12-13; Tracewicz, 2000, s. 36-77). Nie wiadomo zatem, jaki mo¬
del edukacji będą w przyszłości wybierać dla swych dzieci ukraińskie rodziny.
Problemy pojawią się wówczas, gdy będzie to wybór między zwiększaniem kapi¬
tału społecznego dziecka a zachowaniem wierności tradycji rodzinnej. Poza tym
rodzice wybierając dla swoich dzieci model edukacji praktycznie dwujęzycznej,
muszą uporać się z pewnymi obawami, które pojawiały się także w prezento¬
wanych wypowiedziach. Chodzi o przekonanie, iż edukacja dwujęzyczna może
przyczyniać się do obniżenia kompetencji językowej uczniów w obu językach,
z których żaden nie jest poznawany w takim zakresie, by stać się językiem umoż¬
liwiającym pełny dostęp zarówno do kultury grupy mniejszościowej, jak i społe¬
czeństwa większościowego (Secada, 1990, s. 81-106).

Rodzina, sąsiedztwo, życie publiczne — tożsamość językowa Ukraińców
na Warmii i Mazurach wobec wyzwań współczesności
Stosunkowo dobrze rozbudowany system ukraińskiego szkolnictwa mniej¬
szościowego na Warmii i Mazurach skłania do postawienia ogólniejszego py-

�246

Bożena Domagała

tania: jak dzisiaj wygląda sytuacja językowa środowisk ukraińskich na Warmii
i Mazurach? Czy system rozbudowanego szkolnictwa ukraińskiego przyczynił
się do zahamowania procesów asymilacji językowej, czy też proces ten odzna¬
cza się swoją wewnętrzną logiką, na którą nie mają większego wpływu wysiłki
aktywnej części społeczności ukraińskiej w regionie oraz możliwości, jakie stwa¬
rza demokratyczne państwo, zapewniające ochronę praw i swobód językowych
mniejszości? Pytanie o współczesny status języka ukraińskiego było jednym
z najważniejszych spośród pytań zadawanych w wywiadach przeprowadzonych
z nauczycielami nauczającym, w punktach nauczania tego języka. Odpowiedzi
pokazują, iż generalnie zakres społecznego zasięgu tego języka, czyli jego moc,
uległy ograniczeniom. Nauczyciele, na co dzień pracujący w środowiskach dzie¬
ci i młodzieży, i mający bezpośredni kontakt z pokoleniem rodziców, stwierdzają
zgodnie, iż język ukraiński jest językiem domowym tylko nielicznych rodzin,
a na zewnątrz jest używany tylko w szczególnych sytuacjach, które albo wyma¬
gają zamanifestowania ukraińskości, albo mają charakter spotkań rodzinno-religijnych. Obserwacje K.B. z Reszla potwierdzają, iż:
W większości domów używa się języka polskiego. W tylko niewielu domach zwra¬
ca się uwagę na to, aby używać języka ukraińskiego. Języka ukraińskiego używa
się na wszystkich spotkaniach środowiskowych, spotkaniach młodzieży, koncer¬
tach itp. Używa się go również podczas wszystkich wydarzeń kościelnych. Używa¬
nie języka ukraińskiego w domach zależy od bardzo różnorodnych czynników. Są
to przede wszystkim: poziom znajomości języka ukraińskiego wśród rodziców oraz
ich narodowa samoidentyfikacja, zaangażowanie w sprawy społeczne, utrzymywa­
nie kontaktów z innymi członkami społeczności ukraińskiej oraz cerkiewnej. Osoby,
które są nieaktywne w społeczności lub skoncentrowane wyłącznie na sprawach ma¬
terialnych, nie zwracają żadnej uwagi na kwestię języka.

M.F. z Morąga, mówiąc o procesie asymilacji językowej środowisk ukraiń¬
skich na Warmii i Mazurach, wskazała na sytuację językową swojej rodziny:
Mój mąż jest polskojęzyczny, w domu u mnie też nie mówiono po ukraińsku. Ja się
nauczyłam w szkole, w liceum w Legnicy. Pierwszym językiem w mojej rodzinie
jest język polski ( . ) . Mąż nie umie, wstydzi się rozmawiać, bo nie umie. W rodzi¬
nach ukraińskich języka ukraińskiego używa się przy spotkaniach rodzinnych i to¬
warzyskich. To jest jednak coś więcej niż język domowy, bo to jest język liturgii.
To jest druga okazja, by się spotkać i porozmawiać.

Starsza wiekiem i doświadczeniem działaczka ukraińska i nauczycielka, pani
L.Ł z Kętrzyna uznała, iż może mówić o całym środowisku, w którym pracuje od
lat i bardzo dobrze zna jego sytuację językową:
Sądzę, że język ukraiński jest używany na co dzień przez pokolenia dziadków
i babć. Z pokoleniem rodziców bywa gorzej, bo oni się nigdzie nie uczyli ( . ) .
W Kętrzynie zorganizowano dopiero w połowie lat 80. punkt nauczania, wcześniej

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

247

nie było tutaj. To jest sprawa rodziców, czy uczą swoje dzieci. Języka ukraińskiego
używają różnie w różnych domach. Są domy, gdzie się używa języka i wymaga od
dzieci, ale język polski wypiera, bo jest łatwiejszy, używany powszechnie (przed¬
szkole, szkoła, na ulicy).

Podobną opinię wyraziła M.S. z Braniewa:
Ci nasi dziadkowie mówią tylko po ukraińsku, pokolenie średnie w domu po pol¬
sku, a tylko, gdy się spotykamy w swoim gronie, to po ukraińsku. Wśród mło¬
dych rodzin dominuje język polski. Ale są pewne sytuacje, gdy mówi się tylko
po ukraińsku: na przykład jak mamy przychodzą do mnie do szkoły, to starają
się mówić po ukraińsku. Jest bardzo dużo imprez ukraińskich także w Braniewie
(np. Głębock). Na przykład młodzież po polsku mówi ze swoimi rodzicami, ale na
imprezach starają się mówić po ukraińsku, chociaż czasami łapię ich na tym, że
mówią po polsku. Można więc powiedzieć, iż po ukraińsku mówi się na lekcjach,
na imprezach ukraińskich, gdy spotykają się z dziadkami. Na przykład z rodzicami
po polsku, ale z dziadkami jakoś nie mogą po polsku.

Również obserwacje E.K. ze Srokowa potwierdzają prezentowane powyżej
opinie; język ukraiński pojawia się w szczególnych sytuacjach, językiem życia
codziennego staje się polski:
Kiedy dzieci obchodzą święta, to wtedy wchodzi ukraiński, a na co dzień to polski,
najwyżej wtrąca się jakieś słowa i chyba generalnie odchodzimy od tej tradycji, by
w życiu codziennym posługiwać się tym językiem.

Postępy procesu asymilacji językowej widać, porównując kolejne grupy dzie¬
ci przychodzące na naukę. Jak zauważyła M.S. Z Lidzbarka Warmińskiego, jest
to sprawa młodego pokolenia rodziców urodzonych już na Warmii i Mazurach po
roku 1956, pokolenia w znaczniej mierze zasymilowanego:
Te dzieci, które przyszły w tym roku, to rozumieją po ukraińsku, ale nie mówią
w tym języku. W domach rzadko się zdarza, by młodzi rodzice mówili po ukra¬
ińsku. W rezultacie te młodsze dzieci uczy się od początku, a tylko te starsze coś
umieją.

Zacytowane powyżej wypowiedzi potwierdzają fakt, że istnieje znaczne zróżni¬
cowanie pokoleniowe, jeśli chodzi o znajomość i zasięg języka ukraińskiego w śro¬
dowisku Ukraińców na Warmii i Mazurach. Dla pokolenia dziadków był on natu¬
ralnym językiem komunikacji, językiem życia codziennego, mimo iż wielu z nich
znało także polski. Pokolenie średnie jest praktycznie dwujęzyczne: znajomość
języka ojczystego wyniosło z domu, jednak językiem, jakiego używa ono w sytu¬
acjach życia codziennego, jest przede wszystkim język polski. W tym też języku
rozmawia ono ze swoimi dziećmi. Młodzież zwykle posiada nikłą znajomość ję¬
zyka dziadków, dobrze jeżeli jest z nim osłuchana; języka literackiego uczy się już
w szkole. Generalnie jest tak, iż — jak zauważyła J.K. z Sępopola: „To starszym

�Bożena Domagała

248

ludziom zależy, by utrzymać język, młodszym nie". Język ukraiński jest dla dzieci
i młodzieży językiem ojczystym, bo tak mówi tradycja i tak uczy się w szkole (nie¬
które dzieci, jak te w Srokowie, dowiedziały się o tym dopiero w szkole), ale i z ro¬
dzicami i między sobą młodzi mówią najczęściej po polsku. Oprócz podziałów
pokoleniowych istnieje także skomplikowany kontekst sytuacyjny, określający,
kiedy i gdzie powinno używać się języka ukraińskiego. Ukraiński to język kursów
językowych, język oficjalnych spotkań organizacji ukraińskich, imprez organizo¬
wanych przez stowarzyszenia i organizacje ukraińskie, język cerkwi, a także język,
który używany jest wtedy, gdy wielopokoleniowe rodziny ukraińskie spotykają się
przy okazji tradycyjnych świąt. Czasami pojawia się na ulicy, co zauważył już na
początku lat 90. Tomasz Marciniak (Marciniak, 1998, s. 126).
Można zatem przyjąć, iż język ukraiński pojawia się wszędzie tam, gdzie ist¬
nieje potrzeba zamanifestowania odrębności i podkreślenia swojskości, czyli gdy
język pełni funkcję identyfikacyjną. W rezultacie język polski i język ukraiński
tworzą sieć wzajemnych relacji dysglosyjnych, czyli takich, w których zasady
użycia każdego z dwóch języków zostały poddane konwencjom społecznym. Ję¬
zyki te są używane przemiennie w określonych społecznie warunkach i zgodnie
z pewnymi normami społecznymi, które wskazują, gdzie wypada mówić w języ¬
ku ojczystym, a gdzie jego użycie może wzbudzać zdziwienie i niechęć polskiego
lub ukraińskiego otoczenia (Bobrownicka, 2000, s.19-38). Konwencje te nie są
jednak niezmienne; ogólna tendencja jest taka, iż język ukraiński jest wypierany
przez język polski z życia publicznego. Reprezentująca starsze pokolenie pani
K. z Czarnówki oburza się, gdy na spotkaniach Ukraińców słyszy obecnie język
polski: „ A co to za małanka , za zabawa, jak oni pójdą tam i wszystko po polsku
gadają, śpiewają po ukraińsku, a cała gadka po polsku".
Asymilacja językowa środowisk ukraińskich na Warmii i Mazurach nie prze¬
biega według jednego wzorca ani w jednakowym tempie we wszystkich śro¬
dowiskach. Znaczące są tu różnice pokoleniowe, różnice związane z miejscem
zamieszkania (zanik ukraińskiego sąsiedztwa, migracje do miast), stopniem inte¬
gracji środowiska, zwłaszcza w obliczu rosnącej liczby małżeństw mieszanych,
które w sposób naturalny odchodzą od dwujęzyczności i w życiu codziennym
używają języka polskiego. Mówił o tym B.M. z Elbląga:
2

Ludzie żyją w rozproszeniu. Przychodzą do miasta, żenią się i tracą kontakt ze
swoim środowiskiem, niektórzy jeszcze się wstydzą. Jest duża bierność. Ci stara¬
j ą się zatrzeć ślady swego pochodzenia. Jest grupa, która nie wstydzi się, ale też
nie manifestuje specjalnie swej ukraińskości. I jest wreszcie grupa świadomych
Ukraińców, którzy rozumieją, co to jest tożsamość i starają się j ą podtrzymywać
i rozwijać. Oni wiedzą, iż nie wystarczy raz do roku włożyć wyszywaną koszulę
i pojechać na festiwal. Generalnie jednak w rodzinach miejskich nie rozmawia się
2

Małanka, od imienia Melanii, to ukraiński Sylwester, przypadający według kalendarza juliańskie­
go na noc z 13 na 14 stycznia.

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...

249

po ukraińsku, a jeżeli babcia i dziadek mieszkają daleko, to dzieci praktycznie nie
mają kontaktu z językiem, nie są osłuchane. Niektórzy rodzice robią chociaż tyle,
iż zakładają anteny satelitarne i odbierają telewizję ukraińską, to chociaż dziecko
posłucha muzyki, piosenek, bajek po ukraińsku.

W rozważaniach nad stopniem asymilacji językowej środowisk ukraińskich
na Warmii i Mazurach nie sposób pominąć kwestii statusu języka ukraińskie­
go jako języka narodowego. Język jest elementem kultury narodowej i jako taki
jest obszarem rywalizacji kultur, obserwowanej nie tylko w stosunkach między­
narodowych, ale i trudnej do uniknięcia w relacjach mniejszość — większość
społeczeństwa, nawet wówczas, gdy oficjalną ideologią i normą poprawności
politycznej staje się kulturowy pluralizm. Język bowiem jest nie tylko biernym,
neutralnym narzędziem komunikacji, lecz wartością, która pokazuje, jakie jest
miejsce grupy mniejszościowej i jej kultury w systemie społecznym. Mówi o tym
koncepcja mocy języka w komunikacji międzykulturowej. Zdaniem Elżbiety Ha¬
łas, moc języka, jego zdolność do trwania i konkurencyjności zależy od zjawisk
występujących na zewnątrz języka, takich jak wielkość posługującej się nim gru¬
py, ruchliwość jej członków, poziom ekonomiczny, czynniki polityczne, promie¬
niowanie wartości i idei z nimi związanych (Hałas, 2001, s. 305). Status języka
określają praktyki, działania i stosunki społeczne decydujące o tożsamości i miej­
scu kultury grupy w przestrzeni innych jakości kulturowych, identyfikowanych
z określonymi kulturami narodowymi. Jeśli chodzi o Ukraińców, to problem kul¬
tury, tożsamości i symbolicznej komunikacji, czyli to, co określa moc języka,
wskazuje na jego „niedoistnienie" nie tylko w odniesieniu do kultur i języków
europejskich, ale przede wszystkim w odniesieniu do kultury i języka rosyjskie¬
go. Według Włodzimierza Pawluczuka, zjawiska te mają korzenie historyczne.
W przeszłości, od X V I I I wieku do przynajmniej połowy X I X wieku, wzorcem kul¬
tury wysokiej, elitarnej, na wschodniej Ukrainie była kultura rosyjska, natomiast
kulturę ukraińską uznawano za przeznaczoną dla ludu. Na Ukrainie zachodniej
podobną rolę do rosyjskiej odgrywała kultura polska (Pawluczuk, 1998, s. 49).
W rezultacie problem statusu i roli języka ukraińskiego jako języka narodowego
jest jednym z najważniejszych, z jakim musi się uporać wolna Ukraina. Pisała
o tym także Ola Hnatiuk, wskazując, że społeczeństwo ukraińskie domaga się
od „elity rządzącej takich rozwiązań, by sfera użycia ukraińskiego przestała
się kurczyć" (Hnatiuk, 2003, s. 328) i by język ukraiński awansował do roli języ¬
ka narodowego Ukrainy.
Sytuacja na Ukrainie nie pozostaje bez wpływu na sytuację mniejszości ukra¬
ińskiej w Polsce. Można przypuszczać, iż w przyszłości status i rola języka ukraiń¬
skiego diaspory zależeć będzie od relacji mniejszość — większość, czyli od tego,
na ile środowiska mniejszości będą podejmować wysiłki, by przeciwstawić się na¬
turalnym procesom asymilacji językowej („diaspora jest diasporą"). Warunkiem
jest rozwijanie świadomej, refleksyjnej etniczności nowego typu, opartej na języ-

�Bożena Domagała

250

ku. Będzie to możliwe, gdy w środowiskach mniejszości ukraińskiej w Polsce po¬
wstrzymany zostanie proces asymilacji językowej młodego pokolenia, które coraz
większym stopniu uczy się literackiego języka ukraińskiego w szkole, a w coraz
mniejszym przejmuje go od rodziców czy dziadków. Stwarza to szanse dla no¬
wej etniczności, której oznaką jest upowszechnianie wzorców języka literackiego,
ogólnonarodowego. Język gwarowy, ludowy stanowi barierę rozwoju nowoczesnej
kultury narodowej i opartej na niej tożsamości, unieruchamiając i izolując daną
społeczność w jej folklorze. Język nauczany w szkole musi być jednak traktowany
jako język ojczysty, a nie jako jeszcze jeden język obcy, którego można się uczyć
z powodów sentymentalnych lub czysto pragmatycznych.
Innym warunkiem kulturowego awansu mniejszości ukraińskiej w Polsce, na
który ma ona niewielki wpływ, jest powstrzymanie degradacji języka ukraińskiego
na Ukrainie. Dowartościowanie języka ukraińskiego w Ojczyźnie i w europejskiej
przestrzeni kultur narodowych przełoży się na świadomość, iż jest to rzeczywi¬
ście „skarb" niezbywalny, coś cennego, niepowtarzalnego, co jest źródłem dumy
i pozwala na zdobycie i zachowanie odpowiedniej pozycji w stosunkach z innymi
grupami i kulturami.
Słowa kluczowe: etniczność, tożsamość językowa, mniejszość ukraińska, etnopedagogika

BIBLIOGRAFIA
Babiński G.
2005

Tożsamość na pograniczach, w: Tożsamość bez granic. Współczesne wyz¬
wania, red. E. Budakowska, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego,
Warszawa. s. 99-117.
Bobrownicka M .
2000
Poliglotyzm społeczeństw słowiańskich a rozwój ich świadomości naro­
dowej, w: Język a tożsamość narodowa, red. M . Bobrownicka, Slavica
Universitas, Kraków, s. 19-38.
Burszta W.J.
1998
Antropologia kultury, Wydawnictwo Zysk i Spółka, Poznań.
Drozd R.
2001
Polityka władz wobec ludności ukraińskiej w Polsce w latach 1944-1989,
Tyrsa, Warszawa.
Głowacka-Grajper M .
2005
Zróżnicowanie ideologii edukacyjnych w ramach etnicznego szkolnictwa
ukraińskiego w Polsce, w: Edukacja w świecie wielokulturowym, red. K. Andrejuk, Instytut Socjologii UW, Warszawa, s. 43-56.
Hałas E.
2001
Symbole w interakcji, Oficyna Naukowa, Warszawa.

�Ukraińcy na Warmii i Mazurach...
Hnatiuk O.
2003

251

Pożegnanie imperium. Ukraińskie dyskusje o tożsamości, Wydawnictwo
UMCS, Lublin.
Kłoskowska A.
1996
Kultury narodowe u korzeni, PWN, Warszawa.
Łesiów M .
2006
Pogranicze słowa polskiego i ukraińskiego, w: Dziedzictwo polsko¬
-ukraińskie, red. S. Chazbijewicz, K. Szulborski, Instytut Nauk Politycz¬
nych U W M , Olsztyn, s. 28-37.
Marciniak T.
1998
Ukraińcy wschodnich Mazur. Istnienie realne, obecność symboliczna,
w: Tożsamość kulturowa społeczeństwa Warmii i Mazur, red. B. Domagała,
A. Sakson, OBN, Olsztyn, s. 118-125.
Misiło E.
1993
Akcja „Wisła": Dokumenty, Archiwum Ukraińskie, Warszawa.
Mokry W.
1989
Polaków i Ukraińców wczoraj, dziś, jutro, „Znak" nr 413-415, s. 155-183.
Niżnik J.
1985
Symbole a adaptacja kulturowa, Centralny Ośrodek Metodyki Upowszech¬
niania Kultury, Warszawa.
Nowicka E.
2006
Etniczność na sprzedaż i/lub etniczność domowa, w: Mniejszości narodowe
w Polsce w świetle Narodowego Spisu Powszechnego z 2002 roku, red. L. Adam¬
czuk, S. Łodziński, Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, Warszawa,
s. 285-301.
Pająk K.
2005
Szkolna rzeczywistość a kwestia kulturowej odmienności, w: Edukacja w świecie
wielokulturowym, red. K. Andrejuk, Instytut Socjologii UW, Warszawa.
Pawluczuk W.
1998
Ukraina. Polityka i mistyka, NOMOS, Kraków.
Rohun D.
2000
„10 lat minęło..." Szkoły Podstawowej nr 8 im. Łesi Ukrainki w Bartoszy¬
cach, Wydawnictwo Szkolne, Bartoszyce.
Sakson A.
1998
Stosunki narodowościowe na Warmii i Mazurach 1945-1997, Instytut Za¬
chodni, Poznań.
Secada W. G.
1990
Research, Politics and Bilingual Education, „Annals AAPSS" n. 508,
s. 81-106.
Serczyk W.
1993
Die sowjetische und die polnische Ukraine zwischen den Weltkriegen,
w: Geschichte der Ukraine, red. F. Golczewski, Vendenhoeck und Rupre¬
cht, Gottingen, s. 210-231.
Tracewicz Z.
2000
Oświata a procesy asymilacyjne wśród mniejszości ukraińskiej, Wydawnic¬
two Adam Marszałek, Toruń.

�Bożena Domagała

252
Żelazny W.
2002

Etniczność w naukach społecznych.
rodowościowe" nr 20, s. 57-85.

Zarys problematyki, „Sprawy Na­

Bożena Domagała

U K R A I N I A N S I N W A R M I A A N D MAZURY. BETWEEN THE
PRESERVATION OF LINGUISTIC I D E N T I T Y A N D LINGUISTIC

ASSIMILATION
(Summary)
Ukrainians came to the region of Warmia and Mazury in 1947 when they were re­
settled from southeastern Poland. The resettlement and dispersion were the first stage of
the policy of assimilation of the Ukrainian population, including linguistic assimilation,
which was pursued in the following years. For the contemporary Ukrainians, who live
in Warmia and Mazury, language is one of the basic values, next to religion and histori­
cal memory, which are pillars of their national identity. The basic role in sustaining and
developing the linguistic identity of the community is played by the school. Its job is to
promote the knowledge of literary language, which matches the standards of the national
language. It is a key to the Ukrainian culture and a link between the Diaspora and the
Ukrainian people. The school is also an institution which integrates the Ukrainian com¬
munity in the region, particularly the youth. It builds the linguistic community through
the organisation of many events and local and regional meetings. The preservation of
the Ukrainian language in the minority will depend on the extent to which it w i l l be
a language used in everyday communication in families and in the community, despite the
spontaneous processes of assimilation. A greater and greater number of mixed marriages
is a danger to the Ukrainian language and culture. The migration of Ukrainian families to
towns, which disintegrates the families and traditional neighbourhoods, does not favour
the strengthening of links with the native language. As a result many Ukrainian families
are facing a dilemma today - should they insist that their children attend extra language
classes or not? Whatever the ultimate choices are, everything w i l l depend on raising the
awareness that the culture of a minority group is a value, which favourably distinguishes
a minority group, that it is a source of prestige in the culturally uniform society and that
it accords a higher social status.
Key words: ethnicity, linguistic identity, Ukrainian minority, ethnopedagogy

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6423" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6403">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/62e5108fadbfafeb5a92fc9a1954934d.pdf</src>
        <authentication>6cfc94c16f149dd6e21e808960feabbb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76520">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3646</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76521">
                <text>1995</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76522">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3423</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76523">
                <text>Ukryta forma świata / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1995 t.49 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76524">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1995 t.49 z.2, s.21-23</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76525">
                <text>Baranowska, Małgorzata</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76526">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76527">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76528">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76529">
                <text>Ukryta forma świata
M a ł g o r z a t a Baranowska

Odwieczne marzenie - odmalować świat. Objąć go umysłem,
wyobraźnią, zmysłami. Cały świat pojąć i cały opowiedzieć,
oczywiście cały na raz, to podstawowe marzenie każdego
artysty - jakikolwiek program ujawnia on przed publicznością.
Henryk Waniek wcale tego nie ukrywa. Świadomie unika
zanurzenia się w dyskusjach warsztatowych. Naprawdę inte­
resuje go, jak sam twierdzi, nie sztuka, z dużej czy małej litery,
lecz obraz, świat namalowany, orbis pictus. Taki miała tytuł
wielka wystawa obrazów Wańka, prezentowana w Katowicach
w lutym i marcu tego roku, i taki - Orbis pictus - ma bardzo
piękna książka - album z tej wystawy, subsydiowana przez
Fundację Kultury i wydrukowana przez Fibak-Marquard Press
S.A. PZG Katowice.
Zostały tu oddane wszystkie wspaniałe, natchnione kolory
obrazów Wańka, jego nieba pogrążone w wiecznym zmierzchu
lub rozjaśnione kosmicznym porankiem, jego głębokie, północ­
ne zielenie, skały rozświetlone przez tajemnicze komety i roz­
grzewane podziemnymi źródłami, których tu przecież nie
widać. Na znakomitych reprodukcjach rozpoznajemy pagórki,
góry, jeziora, mosty łączące ziemię z wysokim niebem i świat
widzialny z niewidzialnym - tęcze gotyckie, tęcze mistyczne,
tęcze opasujące kształt tajemnego Universum.
W moim opisie znalazły się, być może, niebezpieczne cechy
landszaftu. Odkąd krajobraz romantyków i ich naśladowców
został uznany za krajobraz skompromitowany - zwany dziś
czasem landszaftem, właściwie nie wypada malować takich
zmierzchów ani poranków. Tylko że sztuka nie zna pojęcia „nie
wypada" i Waniek nie boi się tych skojarzeń. Wręcz przeciwnie.
Sam się przyznaje do swego niegdysiejszego (w latach sześć­
dziesiątych) powrotu do Gaspara Davida Friedricha, tego
romantycznego mistrza księżyców wydobywających z mroku
gotyckie ruiny, malarza zastygłych we mgle żaglowych okrę­
tów, które nie wiadomo, czy odpłyną, skoro od razu zostały
stworzone przez artystę jako statki-widma.
Friedrich (1774-1880) jest zadziwiającym portrecistą ludzi
odwróconych do nas tyłem. Wydaje się, że malarz stawał za
swymi modelami, by wraz z nimi patrzeć w dal, skąd mógłby się
pojawić, a może j u ż się pojawił - dla nas jednak ukryty - znak.
Patrząc na obrazy Friedricha czujemy, że tamci ludzie nie­
zmiennie tego znaku oczekują.
Żeby przedstawić tajemnicę w sztuce, artysta zmuszony jest
dać sygnał, że j ą w dziele sztuki ukrył. Friedrich czynił to
używając krajobrazów nocnych, zamglonych, rozległych, nie­
pokojących, wielkich, w których ludzie wydają się obser­
watorami kosmosu rządzącego się własnymi - niedostępnymi
dla człowieka - prawami wieczności i nieskończoności. Śred­
niowieczne ruiny, opuszczone krzyże na wzgórzach czy w śnie­
gu, wiszące nad krajobrazem ciężkie chmury, tęcze, drzewa,
które wydają się czuwać, wszystko wskazuje na ukrytą obec­
ność tajemnicy. I ona jest właściwą bohaterką twórczości
Friedricha.
Malarstwo W a ń k a wywodzi się właśnie z tej tradycji sztuki
symbolicznej, która, upraszczając, idzie od romantyzmu po­
przez symbolizm do surrealizmu. W pewnym sensie jest to
malarstwo surrealistyczne. Ale oczywiście pod warunkiem, że
zobaczy się w nim ów „surrealizm przez w i e k i " , do jakiego

chętnie przyznawali się surrealiści anektując na swego przodka
każdego w historii, kto miał wystarczająco dużo wyobraźni,
wystarczająco silne senne wizje lub wystarczającą wiedzę
tajemną. W tym sensie przodkiem ich był zarówno malarz
Hieronim Bosch (około 1450-1516), jak i Nicolas Flamel,
mający sławę alchemika (około 1330-1418), na którego się
powoływali.
M o ż e należałoby malarstwo W a ń k a wywieść z „symbolizmu
przez w i e k i " . W y d a w a ł o b y się, wydarto j u ż i porozrzucano na
wietrze karty z symbolicznej tajemnej księgi ludzkości, w której
od wieków pod szyfrem symboli doszukiwano się zapisanej
wyraźnymi znakami transcendencji. A jednak co jakiś czas
pojawiają się artyści z wielkim pietyzmem odnajdujący i usiłu­
jący scalić strzępy tamtej całości.
Malarstwo W a ń k a jest tak wyraźnie wyobraźniowe i fantas­
tyczne, że odczuwa to każdy, nawet ktoś nie stykający się na co
dzień ze sztuką. Niektórzy boją się tych obrazów, ponieważ
zauważają na nich wiele spotykanych od stuleci symboli, ale nie
umieją ich odczytać. Powtarza się tu Świątynia Salomona,
labirynt, spirala, alchemiczne retorty, szlachetne kamienie,
zastanawiające kryształy, napisy, cytaty w różnych starożyt­
nych językach i dziwnych afabetach.
Trzeba powiedzieć, że to, co w sztuce odczuwa się często jako
ducha wielkiej, wolnej wyobraźni, w istocie opiera się na
gromadzonym przez wieki repertuarze powieleń, stałych alego­
rii, powtarzających się symboli. Czy odbieramy to jako piękno
sztuki, czy tylko jako powtarzającą się literę alfabetu mistycz­
nego albo magicznego, zależy wyłącznie od talentu malarza.
Sztuka wyobraźniowa, fantastyczna - do jakiej należy też
twórczość W a ń k a - właściwa była i jest wszystkim znanym nam
okresom historii człowieka i zawsze walczyły w niej o lepsze
pomysły artystów z konwencjami. Sztuka przechodzi stale od
okresów bardziej skłaniających się ku myśleniu symbolicznemu
do okresów bardziej symboli pozbawionych.
T y m , którzy się boją malarstwa nasyconego symbolami, musi
się odpowiedzieć - tak, tego rodzaju sztuka wynikała zawsze
z wiedzy artystów o symbolach, ze znajomości języka wiedzy
tajemnej. To nie powinno jednak stanowić najmniejszego
powodu do zakłopotania. Oglądamy obrazy, na przykład Bos­
cha i Bruegla, bez tego poczucia zagubienia, mimo że oni
właśnie na każdym obrazie umieścili całą księgę do odczytania.
Dopiero gdy nasz współczesny odezwie się językiem sym­
bolicznym, wpadamy w popłoch, nie znając wszystkich od­
niesień.
Czy można zrozumieć, otworzyć całość świata zgubiwszy
klucze? Poprzez sztukę wiele rzeczy niemożliwych może stać
się możliwymi. Owe symbole na obrazach W a ń k a nie mają
przecież na celu przekazania precyzyjnego przepisu na uzys­
kanie kamienia filozoficznego, ale danie nam znaku, że tajem­
nica istnieje. Sztuka bowiem, żeby zostać tajemniczą, zmuszona
jest nas o tym powiadomić. A czy odczytymy jej wszystkie
znaczenia, to j u ż inna sprawa. Jeśli nawet nie - jakoś nie
martwimy się nie rozumiejąc do końca większości otaczających
nas zjawisk, co nie uniemożliwia nam ani życia, ani podziwiania
urody świata.
Waniek poszukuje pełni wyrazu symbolicznego. Dąży do

21

�przedstawienia „ w s z y s t k i e g o " . Jak to zrobić? To przecież
wchodzenie w boskie kompetencje. A jednak w twórczości
W a ń k a jest pewien obraz na kuli, który nosi tytuł „ W s z y s t k o " .
T a ś m a krajobrazu namalowana w kształcie pełzającej spirali,
zapełniająca całą kulę, tak właśnie została nazwana. Widzimy
od razu, że mamy do czynienia z obrazem Ziemi. Nie widzimy
części świata znanych z globusa, tylko jakiś łagodny górzysty
krajobraz opasujący kulę. M i m o że niebo i ziemia ciągną się
przez całość tej spiralnej panoramy, górna połowa kuli jest
bardziej niebieska - od nieba i od koloru nieba - dolna bardziej
ziemska. A więc malarz dokonał tu swej, można by powiedzieć,
filozoficznej syntezy ( „ W s z y s t k o " pokazane też zostało w maju
na wystawie malarstwa W a ń k a „Krajobrazy do śpiewania"
i rzeźby Wiktora Gajdy w czerwcu 1994 roku w Ars Polona
Gallery).
Henryk Waniek jest filozofem-malarzem lub malarzem filo­
zofującym. Maluje w zasadzie czyste idee. A l e w jakiej
materialności się one na jego obrazach objawiają! Maluje
Kosmos, nieskończoność, czas, wieczność. Oczywiście stale
i po wielokroć maluje Ziemię jako formę wieczności. „Pokole­
nie przychodzi i pokolenie odchodzi, a Ziemia trwa po wszyst­
kie czasy" (Eklezjastes 1,4).
Zwraca uwagę, że na jego obrazach nie ma ludzi. Gdyby, na
przykład, miał w swej spiralnej panoramie umieścić ludzi
- czym by oni się mogli okazać - mniej niż kropką? Nawet
pochód całej ludzkości zawarłby się w bardzo nikłym pochodziku wobec krajobrazu nieskończonego, wobec sił kos­
micznych w ciągłym ruchu. A to właśnie symbolizuje spirala,
obok nieskończoności także nieśmiertelność, zmartwychwsta­
nie. Wybierając za temat „ w s z y s t k o " i „cały czas" ma Waniek
trudności z malowaniem pojedynczych ludzi, tak szybko, na
skutek działania czasu linearnego, znikających. Poszczególne
realne istnienie, opatrzone imieniem, nazwiskiem, datą urodze­
nia i numerem butów, nie stanowi zazwyczaj zainteresowania
sztuki symbolicznej.
Mówiliśmy j u ż tu o obrazach Friedricha, gdzie występują
drobiazgowo odmalowani ludzie, a jednak nie odnosimy wraże­

nia, że w jakikolwiek sposób moglibyśmy wejść z nimi
w kontakt. Odwróceni od nas czekają na coś, zapatrzeni
w mistyczne okna świata w żadnym wypadku nie żyją po prostu.
Cała sztuka symboliczna nastawiona jest na porozumienie
„pośrednie", na uogólniony symbol, bez względu na to, czy
chodzi o sterylne, przezroczyste, kryształowe przestrzenie
Świątyni Salomona w malarstwie Wańka, czy mięsiste centaury
i syreny w malarstwie Bócklina, czy mgły, księżyce, gotyckie
ruiny Friedricha.
Waniek uporczywie powtarza tematy, mnoży wersje, jakby
sam żył w czasie spiralnym, jakby nic nie miało się nigdy
gwałtownie zakończyć. Jednym z takich jego ważnych, po­
wtarzających się tematów jest, opisana w Biblii, Świątynia
Salomona. Ta realna i zarazem symboliczna budowla nasycona
wielowiekową tradycją ciągle odciska swój ślad na wyobraźni
artystów.
Także wolnomularstwo powołuje się na tradycję świetnych
budowniczych tej świątyni. Waniek, wcale nie precyzując
swych intencji, często posługuje się tradycją malarstwa wolnomularskiego, jego symboli, tak jak elementami innych tradycji.
Kolumny nie istniejących budowli umieszczone w otwartej
przestrzeni, ale na dokładnie przedstawionych płaszczyznach
posadzki, próby odnalezienia doskonałości przestrzeni Świątyni
Salomona, w czym wyraża się dążenie do pradawnego ideału
i do samodoskonalenia, łączą go z tradycjami wolnomularskimi.
Waniek przecież od początku swego malarstwa szuka idealnej
formy symbolu i najczęściej okazuje się, że dochodzi do
kamieni szlachetnych, kryształów, fantastycznych budowli.
M o ż e jego wyobraźnia musiała się spotkać z wyobrażeniami
mitycznych murarzy, jakimi są masoni.
Dla W a ń k a nie jest ważne jakieś „ s z t y w n e " znaczenie
obrazu. Nie narzuca interpretacji, bo w końcu nie dąży do
malarstwa użytkowego w sensie ideologicznym, religijnym,
rytualnym, tylko do piękna wyrażającego pewną ukrytą prawdę.
W a ń k a przede wszystkim pociąga tajemnica, ukryta, księżyco­
wa strona Kosmosu i Świata. Sposób patrzenia tego malarza to
rodzaj kontemplacji zarówno formy przestrzeni, jak i świętych

Henryk Waniek, Siedmiopiętrowa Góra, olej, potno, deska, 49x56 cm, 1989

22

�tajemnic. Przecież i spirala, do której doszedł w swym obrazie
kulistym, może symbolicznie oznaczać kontemplację. Inte­
resuje go wszystko, co ezoteryczne i co bywa traktowane jako
miara Kosmosu.
Wydaje się, że podstawowym wzorem W a ń k a od dawna było
Nowe Jeruzalem z Apokalipsy świętego Jana, miasto boskie,
święte, niebieskie, idealne. Czciciel boskiej symetrii, jakim jest
ten malarz, musi żywić swą wyobraźnię opisem cudownego
miasta z wizji świętego Jana, miasta symbolicznego czasów
przyszłych, gdy nastąpi zjednoczenie człowieka z Bogiem.
„Zbudowane na planie kwadratu, jego mur jest z jaspisu,
opatrzony trzema bramami z każdej strony świata.
Te bramy to perły, a na bramach - dwunastu aniołów
i wypisane imiona,
które są imionami dwunastu pokoleń synów Izraela. [...]
A mur Miasta ma dwanaście warstw fundamentu,
a na nich dwanaście imion dwunastu Apostołów Baranka.
A warstwy fundamentu pod murem Miasta
zdobne są wszelkie drogim kamieniem.
Warstwa pierwsza - jaspis,
druga - szafir,
trzecia - chalcedon,
czwarta - szmaragd,
piąta - sardoniks,
szósta - krwawnik,
siódma - chryzolit,
ósma - beryl,
dziewiąta - topaz,
dziesiąta - chryzopraz,
jedenasta - hiacynt,
dwunasta - ametyst (...)

[...]

I rynek Miasta to czyste złoto jak szkło przeroczyste".

Przez lata różne fragmenty ukrytego miasta - Nowego
Jeruzalem - pojawiają się w krajobrazach malarstwa Wańka. To
krajobrazy jeszcze ciągle przed nadejściem tego mistycznego
miasta, bo wtedy zniknąć mają słońce i księżyc, a wszystko ma
ogarnąć boska jasność. Zapewne wtedy samo malarstwo znik­
nie, ponieważ ono zasadza się na świetle słońca i na cieniu.
W każdym razie można przypuszczać, że, na przykład, te

niezliczone szlachetne kamienie na obrazach W a ń k a przynaj­
mniej w części pochodzą z tamtego miasta-wizji.
Kiedy się patrzy na obrazy W a ń k a , przypominają się, albo
sam malarz przypomina nam swymi tytułami, zapomniane
nazwy, jak harmonia świata czy muzyka sfer. Wracają skojarze­
nia, które nawet ci, co je poznali, porzucili dawno, gdzieś
u progu młodości, żeby zająć się pospolitą codziennością.
Waniek wcale nie omijał historii mieszającej się w nasze
życie i należy do tych dziwnych artystów mistycznych, którzy
czytają gazety, słuchają radia (to jeszcze pokolenie nietelewizyjne). Ale należy też do tych, którzy piszą całe życie tę samą
książkę czy malują ten sam obraz.
W dodatku przy tym odmalowywaniu Kosmosu stał się
Waniek niepostrzeżenie malarzem „ r e g i o n a l n y m " . Zachwyca­
jące, że Śląsk doczekał się swego mistycznego wyrazu i swego
duchowego piewcy. Dotąd podobne prądy wyobraźniowe,
mistyczne, romantyczne, modernistyczne w sztuce polskiej
skupiały się na Tatrach. Teraz wreszcie jeden malarz ukształ­
towany w duchowej atmosferze lat sześćdziesiątych naszego
wieku zwrócił się ku Sudetom, robiąc dla nich tyle, ile mógłby
wykonać cały ruch.
We wstępie do albumu Orbis pictus Waniek pisze: „Śląsk,
jego bezcenne peryferia, Sudety będące wyjątkowym rezer­
watem przestrzeni mistycznej, nasycenie tajemnicą, której
rozpoznanie wymagało czułych studiów i wreszcie nie dająca
się z niczym porównać unikalna historia tych terenów lek­
ceważonych przez stulecia przez rację stanu polskich monar­
chów - wszystko to było dla mnie żywą księgą inspirujących
postrzeżeń. (...) Zapuszczony, zostawiony samemu sobie Śląsk
był dla mnie idealną scenerią dla wielkiej, heraklitejskiej
syntezy filozoficznej. «Miasta upadają, lecz źródła trwają
wiecznie», jak to ujmuje chińska Księga Z m i a n " .
Miejsca same nie mówią, nie są w stanie wyrazić samych
siebie. Tereny nie wyrażone w kulturze nie istnieją w niej, żeby
nawet spływały po nich Niagary, wznosiły się na nich Himalaje
lub stały na nich Troja czy Dublin. Waniek stając się malarzem
pewnej prowincji wprowadził jej formę w formę świata.

H. Waniek, Ziemia, olej, płótno, deska 49x55 cm,

1989

23

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
