<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items?output=omeka-xml&amp;page=39&amp;sort_field=added" accessDate="2026-09-30T14:21:42+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>39</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="9814" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9792">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/00e6f5f07d6caa1153ebc2f1e9bd483f.pdf</src>
        <authentication>df0ff03b1541828d80306051b13cbf91</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116762">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6497</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116763">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116764">
                <text>2014</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116765">
                <text>okładka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116766">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6069</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116767">
                <text>Okładka/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116768">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2014 Special Issue</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116769">
                <text>redakcja PSL- Konteksty</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116770">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116771">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116772">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116773">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116774">
                <text>ISSN 1230-6142

Special Issue 2014

Polska Sztuka Ludowa

K o n teksty

♦ CULTURAL ANTHROPOLOGY ♦ ETHNOGRAPHY ♦ ART ♦

ANTHROPOLOGY

between Scie n ce and A rt

ANTHOLOGY OF TEXTS FROM THE QUARTERLY "KONTEKSTY" (CONTEXTS)

Volume I

Anthropology
of Contemporary
Culture

Uolume II

Anthropology
of Film

�Palace of Culture and Science in Warsaw.
© Photo: Anna Beata Bohdziewicz
On the cover: altar erected in Defilad Square (in front of the Palace of Culture and Science in Warsaw), where Holy Mass
was celebrated during the visit-pilgrimage of Pope John Paul II in Poland, 1987. © Photo: Anna Beata Bohdziewicz
Editorial Staff:
Zbigniew Benedyktowicz (Editor-in-Chief), Aleksander Jackowski, Danuta Benedyktowicz (Managing Editor),
Justyna Chmielewska, Dariusz Czaja, Wojciech Michera, Maciej Rożalski, |Czesław Robotyckj, Tomasz Szerszeń.
Summaries: Aleksandra Rodzińska-Chojnowska
Scientific Editorial Board:
Jerzy Bartmiński (Maria Curie-Skłodowska University, Lublin), Antoni Kroh (Ethnographical Workshop, Nowy Sącz),
Ludwik Stomma (Ecole des Hautes Etudes, Sorbonne, Paris), Roch Sulima (University of Warsaw),
Zofia Bisiak (Foundation Academy Łucznica)

NARODOWY PROGRAM
ROZWOJU HUMANISTYK*
This scientific publication was financed by the Minister of Science and Higher Education in the
frame of the “ National Programme for the Development of the Humanities”
[Narodowy Program Rozwoju Humanistyki] for 2012-2013.

Translation: Aleksandra Rodzińska-Chojnowska
Selection and edition: Zbigniew Benedyktowicz
Design: Andrzej Łubniewski
Editorial address: Instytut Sztuki PAN, ul. Długa 26/28, 00-950 Warszawa,
skr. poczt. 994, tel. (+48 22) 50 48 243
tel./fax (+48 22) 50 48 296; e-mail: konteksty@ispan.pl; www.konteksty.pl
Publisher: INSTITUTE OF ART POLISH ACADEMY OF SCIENCES, SOCIETY LIBER PRO ARTE
„Konteksty” in electronic version is also available in Central and Eastern European Online Library (CEEOL)
http://www.ceeol.com/aspx/publicationlist.aspx
Electronic design: Łukasz Pruszko

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9815" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9793">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e3d896dd04f390c7c74d8236ade0e3b9.pdf</src>
        <authentication>9d9cf4c7076a42be597466e1680dadb8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116775">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6495</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116776">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116777">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116778">
                <text>streszczenie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116779">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:6068</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116780">
                <text>Noty o autorach/ Summaries/ Contents/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2005 t.59 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116781">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.59 z.2, s.142-151</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116782">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty-redakcja</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116783">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116784">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116785">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116786">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116787">
                <text>Noty o autorach

Hartmann mógł wyjechać do Monachium na studia
dyrygenckie (1908-1912) u Felixa Mottla, ucznia
i przyjaciela Richarda Wagnera. Spotkanie z Gurdżije­
wem w 1916 roku w St. Petersburgu stanowiło punkt
zwrotny w jego życiu. Przez następnych dwanaście lat
de Hartmann i jego żona Olga pracowali blisko z Gur­
dżijewem. W latach 1922-1929 mieszkali w instytucie
Gurdżijewa we Francji, gdzie skomponowanych zosta­
ła większość utworów. W końcu lat czterdziestych i na
początku pięćdziesiątych Jeanne de Salzmann zaprosi­
ła go na koncerty muzyki, którą skomponował z Gurdżijewem. W tym okresie de Hartmann nadzorował
proces wydawania zapisów nutowych oraz skompono¬
wał nowe utwory do ruchów i świętych tańców Gurdżijewa.

NOTY BIOGRAFICZNE AUTORÓW
BLOKU O GURDŻIJEWIE:
Peter Brook (ur. 1925) jest dyrektorem Międzynaro­
dowego Ośrodka Twórczości Teatralnej w Paryżu.
Wcześniej pracował jako reżyser i dyrektor w The
Royal Shakespeare Company w Wielkiej Brytanii.
Wystawił wiele przełomowych przedstawień teatral­
nych, do których należą: Marat/Sade, Sen nocy letniej
i Mahabharata. We współpracy z Jeanne de Salzmann
wyreżyserował film Meetings with Remarkable Men
(Spotkania z wybitnymi ludźmi). Jego książka The Emp¬
ty Space (Pusta przestrzeń), podejmująca problematykę
istoty i roli teatru, należy do najważniejszych publika­
cji o teatrze XX wieku.

Henriette Lannes (1899-1980) była londyńską wysłanniczką Jeanne de Salzmann. Dzięki niej Praca
w Anglii posiada tak silne podstawy. Przez ponad trzy
dziesięciolecia pracowała w Londynie, przyjmując na
siebie dodatkowo odpowiedzialność za prowadzenie
pracy w Lyonie. Była gwarantem etosu, dynamiki
i ukierunkowania Pracy.
James Moore jest autorem biografii Gurdżijewa
(1991) oraz książki Gurdjieff and Mansfield (1980).
Pracuje w Londonie w Gurdjieff Studies Group.

Pauline de Dampierre, pracowała jako adwokat
i dziennikarka. Spotkała Gurdżijewa w 1942 roku i do
swej niedawnej śmierci była jedną z głównych prowa¬
dzących pracę w Paryżu. Rozmowy z nią na temat na¬
uczania Gurdżijewa ukazały się w czasopismach „Para­
bola" i „Material for Thought".

Fritz Peters jest autorem dwóch tomów wspomnień
0 Gurdżijewie: Boyhood with Gurdjieff (1964) oraz
Gurdjieff Remembered (1965).

Joanna Haggarty była członkinią The Gurdjieff Socie¬
ty of London i została wprowadzona w Pracę przez mat­
kę, uczennicę Piotra D. Uspieńskiego. Uczestniczyła
w ostatnim wykładzie Uspieńskiego w 1947 roku
w Londynie, a następnie dołączyła do grupy prowa­
dzonej przez Kennetha Walkera. Gurdżijewa spotkała
na krótko w 1949 roku, po czym, w tym samym roku
rozpoczęła naukę ruchów z Alfredem Etievantem.
Brała udział w dwóch filmach dokumentujących Ru¬
chy oraz w filmie Petera Brooka Spotkania z wybitnymi
ludźmi. Przez wiele lat była jedną z głównych nauczy¬
cielek Ruchów w Londynie i w Norwegii. Zmarła
w 1994 roku.

Laurence Rosenthal jest kompozytorem, pianistą
1 dyrygentem. W jego dorobku znajdują się kompozy¬
cje do wielu filmów i realizacji telewizyjnych. Dokonał
aranżacji i orkiestracji muzyki do filmu Spotkania z wy­
bitnymi ludźmi Petera Brooka, na którą składały się
liczne fragmenty skomponowane przez Gurdżijewa
i Thomasa de Hartmanna. Razem z Lindą Daniel¬
-Spitz i Charlesem Ketchamem opracował wydanie
krytyczne Music for the Piano Gurdżijewa i de Hart­
manna (Wergo/Schott Recordings).

Thomas de Hartmann (1885-1956) był kompozyto¬
rem i pianistą, który współpracował bezpośrednio
z Georgijem I . Gurdżijewem w latach 20. XX wieku.
Po uzyskaniu dyplomu konserwatorium w St. Peters¬
burgu (1903) rozpoczął karierę baletem Szkarłatny
kwiat, wystawionym w petersburskim Teatrze Marińskim z Anną P. Pawłową, Tamarą P. Karsawiną, Micha¬
iłem M . Fokinem i Wacławem Niżyńskim w obsadzie.
W uznaniu dla tego przedstawienia car Mikołaj I I
zwolnił go z czynnej służby wojskowej, aby umożliwić
mu całkowite poświęcenie się muzyce. Dzięki temu de
142

Jeanne de Salzmann (1889-1990), córka Julesa Allemanda, znanego szwajcarskiego architekta, studiowa¬
ła muzykę (fortepian, kompozycję i dyrygenturę)
w konserwatorium w Genewie. Była tancerką i na¬
uczycielką rytmiki oraz uczennicą Emile'a Jaques-Dalcroze'a, z którym pracowała w Hellerau w Niemczech,
w awangardowym instytucie sztuki, tańca i teatru.
Spotkała tam malarza i scenografa, Alexandra de Sal¬
zmanna, którego poślubiła w 1917 roku. Podczas re¬
wolucji w Rosji mieszkała z mężem w Tiflisie w Gruzji,
gdzie otworzyła szkołę tańca i muzyki. W 1919 roku
kompozytor Thomas de Hartmann przedstawił mał¬
żeństwo de Salzmannów Gurdżijewowi. Spotkanie to
miało decydujące dla nich znaczenie. Z upływem lat

�NOTY O AUTORACH

Jeanne de Salzmann stała się najbardziej zaufaną asy­
stentką Gurdżijewa, który pod koniec życia wyznaczył
ją na kontynuatorkę swej pracy. Pod jej kierownic­
twem nauczanie Gurdżijewa rozwinęło się i poszerzyło.
Doprowadziła ona do połączenia wielu grup pracują­
cych w odosobnieniu. Nadzorowała publikacje i tłu­
maczenia książek Gurdżijewa. Przez ponad czterdzieści
lat pracowała z uczniami, by zachować i przekazać da­
lej ćwiczenia i tańce opracowane przez Gurdżijewa.
Wyjątkowy cykl filmów dokumentalnych zatytułowa­
ny Sacred Dances daje świadectwo jej pracy i stanowi
niezrównaną dokumentację nauczania Gurdżijewa.

cudownego), tomu opublikowanego w języku angiel­
skim dwa lata po jego śmierci, a następnie w przekła­
dach na wiele języków pod tytułem Fragments of an
Unknown Teaching (Fragmenty nieznanego nauczania).
Dzieło to stanowi najbardziej klarowną wykładnię idei
Gurdżijewa i jest jedną z przyczyn wzrostu ich oddzia­
ływania. Spotkanie z Gurdżijewem w Moskwie w 1915
roku stanowiło punkt zwrotny w jego życiu. Odtąd za
swój główny cel Uspieński uznał studiowanie i stoso¬
wanie w praktyce idei przekazywanych przez niego.
Rozstał się jednak z Gurdżijewem w 1918 roku na
Kaukazie, gdzie pracował z nim przez prawie rok, a na­
stępnie przez Konstantynopol dotarł do Londynu
(1921). Wygłaszał tam wykłady i organizował prywat­
ne spotkania. Po raz ostatni spotkał Gurdżijewa w Pa­
ryżu w 1930 roku. Lata I I wojny światowej spędził
w Stanach Zjednoczonych, wygłaszając wykłady
w Nowym Jorku. Na początku 1947 roku powrócił do
Londynu, gdzie zmarł.

Michel de Salzmann (1923-2001) był odpowiedzial­
ny za prowadzenie grup w Paryżu, w Holandii oraz
w Genewie, a także podczas letnich spotkań w Alpach
Szwajcarskich, w trakcie których zbierali się członko¬
wie różnych grup z całego świata. O d 1990 roku do
śmierci w sierpniu 2001 doktor de Salzmann kierował
siecią fundacji, towarzystw i instytutów Gurdżijewa na
świecie. Jego przyjaciele oddają mu cześć jako jednej
z największych postaci duchowych XX wieku.

Grzegorz Ziółkowski (ur. 1970) pracuje w Zakładzie
Dramatu i Teatru Uniwersytetu Adama Mickiewicza
w Poznaniu oraz jako Dyrektor Programowy Ośrodka
Tchesslav Tchechovitch (Czesław Czechowicz) spo­
Grotowskiego we Wrocławiu. Jest autorem monografii
tkał Gurdżijewa w Konstantynopolu w 1921 roku
Teatr Bezpośredni Petera Brooka (2000). Razem z Ewą
i tam podjął z nim pracę, którą kontynuował w Prieuré
Guderian-Czaplińską przetłumaczył na język polski
i w Paryżu aż do śmierci Gurdżijewa w 1949 roku. Tom
książkę Petera Brooka Ruchomy punkt (2004). Współ­
jego wspomnień Tu l'aimeras — Souvenirs sur G. I. Gur- redagował dwa zeszyty specjalne „Pamiętnika Teatral­
djieff został opublikowany w lutym 2005 roku. Angiel¬
nego" poświęcone Jerzemu Grotowskiemu (2000,
skie tłumaczenie tej książki ukaże się drukiem w koń¬
2001). Razem z Paulem Allainem zredagował zeszyt
cu 2005 roku.
specjalny „Contemporary Theatre Review" na temat
teatru polskiego po 1989 roku. Z Jarosławem Fretem
Henri Tracol był dziennikarzem i fotografem, który
zorganizował czternastą sesję Międzynarodowej Szko¬
obserwował hiszpańską wojnę domową jako dyrektor
ły Antropologii Teatru Eugenia Barby (2005).
agencji prasowej republikanów. Pracował następnie
w Musée de l'Homme w Paryżu i został rzeźbiarzem.
Przez dziesięć lat był bliskim uczniem Gurdżijewa. Ja¬
ko czołowy przedstawiciel nauczania został prezyden¬
tem Instytutu Gurdżijewa we Francji i razem z Jeanne NOTY O POZOSTAŁYCH A U T O R A C H :
de Salzmann zredagował francuskie wydanie Opowie­
ści Belzebuba.
Eugenio Barba urodził się w 1936 r. we Włoszech, do­
rastał we wsi Gallipoli. Po ukończeniu akademii woj­
Tilo Ulbricht jest emerytowanym naukowcem, który
skowej w Neapolu zrezygnował z kontynuowania woj­
prowadził badania w różnych dziedzinach, takich jak:
skowej kariery śladami swojego ojca i rozpoczął studia
kwasy nukleinowe, pochodzenie życia, środowisko na¬
nad francuską i norweską literaturą oraz historią reli­
turalne, dieta i zdrowie. Pracował także w krajach roz¬
gii na Uniwersytecie w Oslo.
wijających się, zarządzając badaniami w rolnictwie. Je¬
W 1961 r. Barba przyjechał do Warszawy aby stu­
go nauczycielami w Pracy byli najbliżsi uczniowie Gurdiować reżyserię teatralną w Państwowej Wyższej
dżijewa. Jest członkiem rady The Gurdjieff Society of
Szkole Teatralnej. Po roku dołączył do Jerzego Gro­
London.
towskiego, wówczas stojącego na czele Teatru 13 Rzę­
dów, w którym Barba spędził następne trzy lata. Jego
pierwsza książka poświęcona Grotowskiemu: In Search
Piotr Demianowicz Uspieński (1878-1947), rosyjski
autor, myśliciel i mistyk. Książka Tertium Organum,
of a Lost Theatre (W poszukiwaniu teatru straconego)
którą napisał w 1911 roku, ukazała się w Nowym Jor¬
została opublikowana w 1965 r. we Włoszech i na Wę¬
ku w 1922 roku, przynosząc mu międzynarodową sła¬
grzech. W ciągu ostatnich 36 lat Barba wyreżyserował
wę. Zostanie jednak zapamiętany przede wszystkim ja­
23 przedstawienia, niektóre wymagające prawie dwu­
ko autor In Search of the Miraculous (W poszukiwaniu
letnich przygotowań. Do najbardziej znanych należą
143

�NOTY O

Ferai (1969), Min Fars Hus (Dom mego ojca, 1972),
Brecht's Ashes (Popioły Brechta, 1980), The Gospel
According to Oxyrhincus (Ewangelia z Oxyrhynchos,
1985), Talabot (1988), Kaosmos (1993) oraz Mythos
(1998).
W 1979 r. Barba założył Międzynarodową Szkołę
Antropologii Teatru ISTA. Jest członkiem rad redak­
cyjnych takich periodyków jak „The Drama Review",
„Performance Research", „New Theatre Quarterly"
oraz „Teatro e Storia". Wśród jego ostatnich publika­
cji, przetłumaczonych na wiele języków, wyróżnić war­
to: The Paper Canoe (wyd. Routledge), Theatre: Solitu­
de, Craft, Revolt (wyd. Black Mountain Press), Land of
Ashes and Diamonds. My Apprenticeship in Poland, fol­
lowed by 26 letters from Jerzy Grotowski to Eugenio Bar¬
ba (wyd. Black Mountain Press) oraz The Secret Art of
the Performer, napisany we współpracy z Nicolą Savaresem (wyd. Centre for Performance Research/ Routledge). Eugenio Barba otrzymał doktorat honoris
causa uniwersytetów w Àrhus, Ayacucho, Bolonii,
Hawanie, oraz Warszawie, jak również odznaczenie
„Reconnaissance de mérite scientifique" Uniwersyte­
tu w Montrealu. Przyznano mu m.in. Nagrodę Duń­
skiej Akademii, Nagrodę Meksykańskich Krytyków
Teatralnych, nagrodę Diego Fabbri, Miedzynarodową
Nagrodę Pirandello oraz Nagrodę Sonning Uniwersy¬
tetu w Kopenhadze.
Zbigniew Benedyktowicz - antropolog kultury, re¬
daktor naczelny kwartalnika „Konteksty. Polska Sztu¬
ka Ludowa". Członek redakcji „Kwartalnika Filmowe­
go". Kierownik Pracowni Antropologii Kultury, Filmu
i Sztuki Audiowizualnej Polskiej Akademii Nauk. Au¬
tor prac z zakresu wyobraźni symbolicznej i antropolo­
gii współczesnej. Współautor książki Dom w tradycji lu­
dowej (1993). Autor pracy Portrety „obcego" (2000).
Roberta Carreri urodziła się w 1953 r. w Mediolanie
(Włochy). W 1974 r. dołączyła do Odin Teatret pod¬
czas pobytu grupy we włoskiej miejscowości Carpignano. Jej teatralne doświadczenia zostały opisane w The
Actors Way, pod redakcją Erika Exe Christoffsena.
Carrieri prowadzi warsztaty dla aktorów z całego świa¬
ta, oraz demonstrację pracy, zawodową autobiografię
zatytułowaną Traces in the Snow (Slady we śniegu).
Dwa razy do roku kieruje imprezą Odin Week (Ty¬
dzień Odin) organizowaną w Holstebro.
Henryk Jurkowski - teatrolog, profesor w Akademii
Teatralnej w Warszawie. Teoretyk i historyk teatru
lalek. Również autor prac z zakresu folklorystyki, semiologii, antropologii. Krytyk teatralny publikujący
swe prace w czasopismach „Scena", „Teatr", „Dialog"
i inne. Dramaturg i tłumacz. Do najważniejszych
prac historycznych należą: trzytomowe Dzieje teatru
lalek (PIW 1970-1984); do prac teoretycznych: Szki­
ce z teorii teatru lalek (POLUNIMA-Łódź), do dzieł

dramatycznych Tryptyk staropolski wystawiony w Te­
atrze Lubelskim (1972). Szeroka działalność zagra­
niczna w Międzynarodowym Stowarzyszeniu Teatrów
Lalek U N I M A (sekretarz generalny, prezydent, pre­
zydent honorowy). Stała współpraca ze szkołami te­
atralnymi (w charakterze profesora gościnnego)
w Londynie, Stuttgarcie, Charleville-Mezieres i Pra­
dze czeskiej.
Ostatnio opublikował: Antologia
Klasycznych Tekstów Teatru Lalek - Barok - Roman­
tyzm. PWST Wrocław 1999; Antologia Klasycznych
Tekstów Teatru Lalek, Modernizm, PWST Wrocław
2001; Antologia Klasycznych Tekstów Teatru Lalek.
W kręgu polskich tradycji. PWST Wrocław 2003;
Metamorfozy Teatru Lalek w XX Wieku, Errata, War¬
szawa 2002.
Tage Larsen urodził sie w 1949 r. w Randers (Da­
nia). Choć pracę w Odin Teatret rozpoczął w 1971
r. jako „złota rączka", szybko zdobył pierwsze aktor­
skie doświadczenia. Zmęczony życiem w teatrze od¬
szedł w 1974 r. powróciwszy prawie natychmiast,
w Odin Teatret pozostał do 1987 r., gdy zainauguro­
wał działalność własnej grupy teatralnej, Yorick Teatret. Larsen również nauczał w Nordkisk Teater
Skole w Ârhus. W 1997 r. ponownie dołączył do
Odin Teatret.
Iben Nagel Rasmussen urodziła się w 1945 r. w Ko¬
penhadze (Dania). Pierwszy członek grupy, który do¬
łączył do teatru po jego przyjeździe do Holstebro
w 1966 r. Historia jej pracy aktorskiej została opisana
w The Actor's Way, pod redakcją Erika Exe Christoffersena. Podstawowym projektem pedagogicznym Rasmussen są coroczne spotkanie aktorskie, które służą
wymianie artystycznych doświadczeń oraz tworzeniu
spektaklu, którego nazwa pochodzi od grupy „Vindenes Bro" (Most Wiatrów).
Mirella Schino wykłada historię teatru i spektaklu na
uniwersytecie dell'Aquila. Współredaktor „Teatro
e Storia". Jej badania obejmują komedię dell'arte,
dziewiętnastowieczny teatr europejski, historię reżyse¬
rii teatralnej, oraz współczesny teatr eksperymentalny.
O d 1987 r. uczestniczy w Międzynarodowej Szkole
Antropologii Teatru ISTA. Do najważniejszych publi¬
kacji Schino należą: Il segreto delia Commedia dell'arte
(we współpracy z Nando Taviani, wyd. Casa Usher,
Florencja 1982); Il teatro di Eleonora Duse (wyd. I I
Mulino, Bolonia 1992); Il crocevia sulponte d'Era. Storie e von da una generaliom teatrale. 1974-1995 (wyd.
Bulzoni, Rzym 1996); Teorici, registi e pedagoghi vol. III,
w: Storia delteatro moderno e contemporaneo (wyd.
Einaudi, Turyn 2001); Profilo delteatro ita Kano. Dal
XV al XX secolo (wyd. Carocci, Rzym 2003); La nascita delia regia teatrale (wyd. Laterza, Rzym 2003); Racconti del Grane Attore (wyd. Citta d i Castello, Edi¬
mond 2004).

�NOTY O AUTORACH

Paweł Soszyński - doktorant w Instytucie Kultury
Polskiej UW, promotorem pracy magisterskiej „Taniec
labiryntu - hermeneutyka doświadczenia mitu" i po­
wstającego w Zakładzie Teatru i Widowisk IKP dokto¬
ratu na temat fenomenologii doświadczenia u Jerzego
Grotowskiego jest prof. Leszek Kolankiewicz. Autor
powieści.
Ferdinando Taviani - profesor historii teatru (Uniwer­
sytet dell'Aquila, Włochy). Tematyka jego badań obję­
ła komedię dell'arte, dziewiętnastowieczny teatr z naci¬
skiem na kulturę aktorów, teatr Pirandella, zwłaszcza
relacje pomiędzy praktykami scenicznymi i dramatem,
oraz - w odniesieniu do teatru XX wieku - „sztukę ak¬
torów", teatry eksperymentalne i anomalne, a takze re¬
lacje pomiędzy praktykami scenicznymi i dramatyczny¬
mi. Jeden z założycieli „Teatro e Storia" oraz Międzyna¬
rodowej Szkoły Antropologii Teatru ISTA.
Julia Varley urodziła się w 1954 r. w Londynie (Wiel­
ka Brytania). W 1976 r. zadebiutowała w Odin Teatret. Poza aktorstwem, Varley zajmowała się również

scenariopisarstwem, reżyserią oraz kwestiami organi­
zacyjnymi. Jej artykuły drukowano na łamach „Mime
Journal", „New Theatre Quarterly", „Teatro e Storia",
„Conjunto", oraz „Lapis and Mascara". Wyreżysero­
wała dwa przedstawienia dla Teatru Pumpenhaus
(Niemcy - 1992) oraz Semillas de Memoria wraz z Aną
Woolf (Argentyna - 1999).
Od 1980 r. Varley bierze udział w organizowaniu Mię­
dzynarodowej Szkoły Antropologii Teatru ISTA.
Członek Magdalena Project od chwili jego powstania
w 1986 r. Stoi na czele Transit Festival - Międzynaro­
dowego Festiwalu i Spotkań Teatralnych.
Torgeir Wethal urodził się w 1947 r. w Oslo (Norwe­
gia). Od 1964 r. bierze udział we wszystkich zespoło¬
wych występach Odin Teatret. Jego aktorskie wspo¬
mnienia zostały spisane w The Actor's Way, pod redak­
cją Erika Exe Christoffersena. Wethal kieruje produk­
cją Odin Teatret Film, jest reżyserem filmów prezentu­
jących występy grupy, jak również poswięconych pra­
cy Decroux, Cieślaka i aktorów Odin Teatret.

Gurdjieff was a „Greek-Armenian spiritual teacher
who remains an enigmatic figure and an increasingly
influential force i n the contemporary landscape of
new religious and psychological teachings. [...] He
brought to the West a comprehensive model of esote¬
ric knowledge and left behind him a school embody¬
ing a specific methodology for the development of
consciousness", Michel de Salzmann writes i n a bio¬
graphical note included i n the selection.
[More information can be found at the web-sites
of The International Association of Gurdjieff Founda­
tions (www.iagf.org) and of Gurdjieff International Re­
view (www.gurdjieff.org).]
The articles are grouped i n six sections: Recep­
tion, Towards the Essence, Teaching, Belzeebub and
Movements, Gurdjieff — the Man, and Bibliography. In
the first section, Grzegorz Ziółkowski writes about
how little Gurdjieff teaching is known i n Poland.
The situation is only now beginning to change - the
first Polish group supervised by a qualified teacher
has been recently formed. The author underlines
that i n Poland interest i n Gurdjieff is mostly (but not
exclusively) due to Jerzy Grotowski for whom Gurdjieff constituted an important reference point since
the late 1970's.

Summaries

Special Section on G . I . Gurdjieff and His Teaching
Edited by Grzegorz Ziółkowski, Consulted with Ti¬
lo Ulbricht, in Collaboration with James Moore
In his General Introduction Peter Brook explains the
motives for publishing i n „Konteksty" a section devo¬
ted to G. I . Gurdjieff and his teaching: „In November
2001, The Grotowski Centre i n Wrocław organised
a special seminar to enable Polish students and thin¬
kers to acquaint themselves with a vast subject - the
teaching of George Ivanovitch Gurdjieff. The consi¬
derable interest that the three days of meetings and
discussions aroused led to a powerful wish to under¬
stand the subject more fully and more deeply. This is¬
sue of 'Konteksty' is a first attempt to respond to this
demand. It brings together the experiences of many
who have devoted a considerable part of their lives to
following the Gurdjieff teaching".

145

�SUMMARIES

The second part is a collection of texts based on
speeches delivered at the „Towards the Essence" con¬
ference organised by the Grotowski Centre in Wro¬
cław (2001). For Peter Brook, James Moore, Lauren¬
ce Rosenthal and Tilo Ulbricht an encounter with
Gurdjieff's understanding formed a central axis of
their lives. I n their capacities as a theatre and film di¬
rector (Brook), a writer (Moore), a musician and
composer (Rosenthal), and a scientist (Ulbricht) they
present their own essential perception of what this te¬
aching means today.
The third part, Teaching, expresses the opinions of
those who worked with Gurdjieff directly and of the
„second generation" of his pupils - as in the case of Ja­
mes Moore and especially Jeanne de Salzmann; it is
on her shoulders that Gurdjieff placed responsibility
for a continuation of his work. Her guidance made it
possible to develop and expand Gurdjieff's teaching
and to draw together many of his pupils and separate
groups. She also supervised the translation and publi¬
cation of Gurdjieff's written works. Over a period of
forty years, Jeanne de Salzmann worked tirelessly with
her pupils to preserve and transmit the exercises and
dances originally taught by Gurdjieff. Her First Initia¬
tion is a pitiless critique of those human beings who in
reality 'are not what they believe to be.' Only the ac­
ceptance of this idea and observation without precon¬
ceptions can place wo/men on the path leading to¬
wards truth - Jeanne de Salzmann firmly states.
Thomas de Hartmann and P. D. Ouspensky also
belong to those who met Gurdjieff (already in pre-revolutionary Russia) and collaborated with him. The
former helped Gurdjieff to translate his musical ideas
into actual notes on paper. „De Hartmann's musical
credentials were impeccable", Rosenthal writes. „He
had studied at the Moscow Conservatory with the
well-known Taneyev, as had his contemporaries
Rachmaninov and Scriabin. He became not only Gurdjieff's lifelong disciple, but also his devoted collabo¬
rator, dedicating his deep musical sensibilities to the
realisation of Gurdjieff's musical ideas". „'Ouspensky
will be chiefly remembered for In Search of the Miracu¬
lous, published posthumously in 1949 and later in se¬
veral foreign languages under the title Fragments of an
Unknown Teaching. This work is by far the most lucid
account yet available of the teaching of G. I . Gurdjieff, and it has been a principal cause of the growing
influence of Gurdjieff's ideas", John Pentland adds in
a biographical note on the Russian philosopher and
thinker. The section contains fragments of their prin¬
cipal books: De Hartmann's Our Life with Mr Gur­
djieff, written with his wife, Olga, and Ouspensky's In
Search of the Miraculous (a selected fragment focused
on remembering oneself).
Texts by Michel de Salzmann and Henri Tracol,
which come next in this section, concentrate on dif¬
ferent aspects of the teaching. De Salzmann's article:
146

Seeing: The Endless Source of Freedom, which demon­
strates the psychological background of the author,
puts emphasis on the quality of seeing: „As one begins
to realise that the fundamental aim is to become awa¬
re of the whole of oneself, then the sacred quality of
'seeing' becomes as important as what is seen, and
a balance begins to appear „. It should be highlighted
that from 1990 until his death in August 2001, Dr. de
Salzmann directed the network of Gurdjieff founda¬
tions, societies, and institutes around the world. In his
Remembering Oneself Henri Tracol, President of the
Gurdjieff Institute in France, evokes Gurdjieff's lucid
remark: „When you remember oneself, what exactly is
it that you remember?". His text testifies to the multifaceted questioning conducted by the author.
In a chapter entitled The Revelation in Question
from the biography Gurdjieff: An Anatomy of a Myth
James Moore pauses in his narrative on Gurdjieff's li¬
fe to present his teaching as a multilevelled structure
encompassing not only the totality of human existen¬
ce but also cosmology and a vision of the entire uni¬
verse. „Gurdjieff's ideas and methods, in all their bre¬
athtaking scope, are constellated around the idea of
conscious evolution", accentuates the biographer. He
concludes his exhaustive account by declaring that „If
this man cannot be understood without his teaching,
neither can the teaching be understood without the
man".
Gurdjieff's teaching is transmitted directly by his
disciples and followers whose working tools include
the writings of their master and special gymnastics
known as Movements. A distinctive place among the
books written by Gurdjieff is reserved for Beelze­
bub's Tales to His Grandson, first published in English
in 1950, i . e. a year after Gurdjieff's death. It is, as Mi¬
chel de Salzmann notices, „an unprecedent vast and
panoramic view of man's entire life on Earth as seen
by beings from a distant world. Through a cosmic al¬
legory and under the clock of discursive anecdotes
and provocative linguistic elaborations, it conveys the
essentials of Gurdjieff's teaching". The next section
focuses on the word and the dance as the vehicles of
teaching, and includes texts by Henri Tracol (Thus
Spake Beelzebub), who together with Jeanne de Sal­
zmann worked on the French edition of Beelze­
bub's Tales to His Grandson, and by Joanna Haggarty
(Some Aspects of Movements) and Pauline de Dampier¬
re (The Role of Movements) who taught the sacred
dances for many years.
The section on Gurdjieff — the Man encompasses
a short comprehensive biographical text by Michel de
Salzmann, written for Mircea Eliade's The Encyclopa¬
edia of Religion, and three testimonies by Gurdjieff's pupils from different periods. In Boyhood with
Gurdjieff Fritz Peters, a boy when he met Gurdjieff in
Prieuré (south of Paris) during the 1920s, describes
how strongly the master emphasised incessant work

�SUMMARIES

on developing one's self. Tcheslaw Tchechovitch's vi¬
vid evocation (The Dvadsatniki) of Constantinople in
1921, when the town teemed with refugees from the
Bolshevik revolution in Russia, shows the importance
attached by Gurdjieff to the fact that those around
him were responsible human beings capable of over¬
coming obstacles created by historical turmoil. Hen¬
riette Lannes in To Recognize a Master, addressed to
Gurdjieff's pupils in 1957, on the eighth anniversary
of his death, evokes the impact of the master's force
which she experienced in direct contact with him du¬
ring the 1940s. True teaching is validated by the qu¬
ality of the teacher's presence.
The selection ends w i t h the editor's bibliography
of sources on Gurdjieff i n Polish and with text of
Michel de Salzmann. This view is further enhanced
by Michel de Salzmann in his valuable guidelines to
those readers who can easily become lost in the
abundance of Gurdjieff literature. I n the closing
section devoted to written sources De Salzmann
stresses „the awakening power emanating from his
[Gurdjieff's] presence" and points out that „All
those who approached him were marked indelibly
by the experience", adding that „A definitive cha¬
racteristic of a living teaching or 'way' is that i t can¬
not be found i n any book". He acknowledges howe¬
ver that some books can be helpful as support while
working on one's self, as well as that „testimony is
a necessity". His sober remarks on the position of
the written in understanding Gurdjieff's teaching
can be revealing especially for those who tend to
confuse definitions with the living process of trans¬
mission.

14th Session of Ista
The Wrocław session of the International School
of Theater Anthropology (ISTA) was held on 1-15
April 2005. The author of the project was Eugenio
Barba, director and head of the forty years old Odin
Teatret company, which every few years gathers in
assorted places all over the world a group of
researchers dealing with the theatre in order to
jointly delve into the secrets of the art of acting.The
prime objective and premise of the functioning of
ISTA is an extensive theoretical and practical study
of the manners of creating a theatrical spectacle.
Barba and his coworkers try to capture the essence of
the origin of that which may be described as the
phenomenon of theatrical qualities by applying
scientific research methods and so-called theatrical
quests. The articles entitled „ISTA- Wrocław 2005"
document the workshops, spectacles and lectures
which comprised this yearOs session, enhanced with
an attempt at a meta-reflection on the meaning and
premises of the Barba project in general.
147

Henryk Jurkowski
Craig in the World of Ideas
This summary of the book Swiat Edwarda Gordona
Craiga. Przyczynek do historii idei (The World of
Edward Gordon Craig. A Contribution to the History
of Ideas, in print) contains numerous statements fully
documented in the publication. The author embarked
upon a verification of many of the terms proposed by
Craig, i . e. the theatrical artist. Contrary to common¬
ly held views, Craig did not ascribe it to the director,
but had in mind an authentic artist, regardless whe¬
ther the latter fulfilled the functions of the author of
the staging, the director or merely the stage designer.
The aversion expressed by Craig in relation to re­
ady texts (e. g. Shakespeare) was the outcome of the
same premises - an „artist of the theatre" should mo¬
uld his output from the beginning to the very end.
Craig regarded the work performed by painters and
graphic artists, who decided about every detail, as
exemplary, since it involved selecting the material
over which they subsequently dominated. This appro¬
ach proved to be a source of conflicts between Craig
and genuine actors, by no means complaisant. Natu¬
rally, he appreciated outstanding actors, capable of
transforming their personality and body. Nonetheless,
he envisaged the possibility of creating a theatre
which would apply assorted means of expression. I n
1905 he planned to open the International Uber-ma¬
rionette Theatre, with a seat in Dresden. The with¬
drawal of promoters compelled Craig to focus on his
conceptions by conducting a theatrical laboratory and
school in Florence. This was the period of the origin
of his first (unpublished) texts reflecting his interest in
the theatre of the ritual and the mystery play theatre.
It was also at that time that Craig presented his famo¬
us essay The Actor and the Uber-marionette, issued in
the debuting periodical „The Mask". This was not me¬
rely an attack launched against the egoism and me¬
diocrity of the art of acting, but a manifesto in favour
of the theatre of the ritual, inspired by publications
about the primeval religious rites of India. It was also
a demonstration in favour of the plastic arts theatre,
which placed the dynamic plastic metaphor in the fo¬
refront. Craig transferred elements of this approach to
his scenarios intended for the puppet theatre. His re¬
flections on the theatre (with a predominance of ob­
jective elements over subjective ones) remained influ­
enced by Nietzsche, from whom he also probably fo¬
stered the term „uber-marionette". This was not the
only inspiration! He also borrowed animosity towards
realism and the social service of the theatre, which is
not to say that he did not support social solidarism
and even state institution benefits for the sake of...
the theatre. Neglected by the British theatrical milieu
(throughout his whole life Craig dreamed of being ap¬
pointed director of an English theatre) he valued all

�SUMMARIES

signs of recognition by fascist Italy, Soviet Russia and
even the victorious Third Reich i n occupied Paris. E.
G. Craig was a complicated man, frequently inconsistent and naive; at the same time, he remained a creator gifted with extraordinary imagination, whose im¬
pact upon the twentieth-century European theatre
appears to be still insufficiently studied.
Henryk Jurkowski
The Art of Acting as an Expression of Philosophical
Dualism
In order to resolve an inquiry into the character of
theatrical mimesis the author examined all the „mimetic" impulses which constitute either a certain con¬
text or the sources of theatrical performance. The
text starts with a reflection on the conception propo¬
sed by Huizinga, i . e. to treat playing i n general as
a source of human culture (homo ludens). This introduction is the reason for an analysis of children's ga¬
mes, whose point of departure is the activity of an in¬
fant who, deprived of the mother's breast, tries to dominate the objects which replace it.
In this manner there opens up a domain of psycho¬
logical analyses which lead to the notion of art accor¬
ding to Freud, Jung and, predominantly, Nietzsche.
A l l these authors perceived art as a phenomenon of
the objectivising „I" which, i n the opinion of Jung,
produces myths and thus parallel worlds i n a confir¬
mation of man's inclination towards mimesis, mentio¬
ned already by Aristotle. The existence of the pheno¬
menon of mimesis is also attested by contemporary
anthropological research which, following the exam¬
ple of James Frazer, acknowledges that mimesis po¬
ssesses magical and pragmatic functions.
Michael Taussig drew attention to mimesis conceived as a manner of existing with the Others, which
implies the multi-functional nature of emulation.
Otherness possesses also a specific internal dimen¬
sion, disclosed i n the use of persons deformed mental¬
ly or physically as representatives of supernatural for¬
ces. Such an attitude yielded the inveterate tradition
of the mythical jester, whose functions were subjected
to assorted transformations, and provided an example
of the presence of mimesis upon the borderline of re¬
ality and daily life.

148

A distinct issue involves the application of the
mask as a likeness of the Other, to be tamed and tau¬
ght how to establish contact. In classical tragedy the
image of the Other persisted up to the time of perti¬
nent critical reflection, as i n the case of every deple¬
ted myth. In the theatre, the mask lost its sacral func¬
tions, making way for the human actor, a fact which
evoked a new situation. As a rule, psychologists asso¬
ciate the act of creativity with echoing the divine act
of creation. The actor is deprived of such opportuni¬
ties, since he is not a substance that could exist bey¬
ond him. (The only exception is the puppeteer who
employs artificial substance). The ensuing complica¬
ted situation demands that the actor define the de¬
gree of his involvement i n creating the depicted
world.
One could say, therefore, that the actor (or the
performer as such) enjoys an extensive scale of possi¬
bilities defined by a chance for a dualistic or monistic
conception of the world. The former vision originates
from Plato, and claims that all that which we produ¬
ce is a reflection of the world of ideas. The actor's ro¬
le and his impression of a character i n a play corre¬
spond to this approach. The monistic vision based on
Fichte's idealism, which assumes that the source of all
phenomena lies i n the uniform spiritual „I", makes it
possible for the actor to regard himself to be the gate¬
way and path towards becoming acquainted with the
world.
The dualistic vision i n the actor's performance is
confirmed by the metaphors devised by Diderot, An¬
toine, Mikhail Chekhov and, naturally, Brecht. The
monistic vision springs from the deliberations of Ar¬
taud, the „Living Theatre" and Grotowski. The who¬
le issue, however, becomes even more complicated i n
a situation when the initiator of the conception of the
actor's performance is the director, and especially
when he treats the thespian as material for his own vi¬
sions (Kantor). In those cases, the dualistic visions
harboured by the director (I, the creator - they, the
actors, my material creation) does not have to concur
with the stance of the performers who find their own
justification for the situation i n which they found
themselves. These are the complications i n the exi¬
stence of mimesis which one simply cannot foresee.

�XIV S E S J A ISTA
WYBRANA DOKUMENTACJA

Program XIV sesji ISTA
Eugenia Barba: Jak doszło do powstania ISTA
Eugenio Barba: Antropologia teatru
Eugenia Barba: Improwizacja: pamięć,
nieciągłość

powtórzenie

Hfa'ra w Krzyżowej
Concertum Mundi
Ci?/oie n™ nym/ana - barter
J

•Synipo^ium „Improwizacja: pamięć, powtórzenie,
nieciągłość"
Antologia - bukiet kwiatów. Sceny z wielu tradycji
Improwizacje
Przedstawienia: Ora efe Ofe/o; Bonjour, Monsieur Decroux,
Topeng; Sen Andersena
Wykłady
Festiwal „Wschodnia Lima"
iorum Wymiany
Prezentacje
Wydawnictwa (tylko w języku polskim)
Mai Lanfeng. Mistrz opery pekińskiej, pod red. Ewy
Gudenan-Czaplinskiej i Grzegorza Ziółkowskiego
Barba Eugenio, 5avarese Nicola: Sekretna sztuka aktora.
S!ji\-r,tk antropologii teatru, red. wyd. polskiego Leszek
Kojanfcfewifcz, przełożyli Jarosław Fret i inni
Technika i kreatywność (tylko w języku polskim*
Masaiau Llufs: Technika i kreatywność. Rozmowy
z aktorami Odin Zealzet: Thorgeirem Wethalem, Iben Nage!
Hasjpusien, Robertą Carreri i Juiią Varley.(1995), pod red.
Gj^egójza Ziółkowskiego",.przełożyła Agnieszka Cieślak

Syrnposiur

' . Pres

wL

Pub lita

Met"Can fan
Master of Pe
Grzegorz Zió
Barba E
Słownik an
Dictionary
Leszek Kola
Teehniqu
Mas
With Od,
Rasmu
text ed
Cieślak

?ry pekińskiej [Mei L,
' Ewa Guderian-Cza

%

Acknowledge"
Tho Grotowski
Ośrodek Grotowskiego jest instytucją łączącą przedsięwzięcia artystyczne i badawcze, które odpowiadają na wyzwania postawione
przez praktykę artystyczną Jerzego Grotowskiego. Ośrodek istnieje od 1990 roku i działa w dawnych pomieszczeniach Teatru
Laboratorium na Rynku Starego Miasta we Wrocławiu oraz w leśnej bazie w Brzezince koło Oleśnicy. Patronat nad Ośrodkiem
sprawują Władze Miasta Wrocławia.
The Grotowski Centre is an institution which combines artistic and scholarly research projects that correspond to the challenges laid
down by Jerzy Grotowski s artistic practice, f-ounded in 1990 the Centre operates from the former Laboratory Theatre premises locat­
ed in Wroclaw's Old Market Square and from the forest base of Brzezinka near Oleśnica.
Dyrektor/ Director: Jarosław Fret

Dyrektor Programowy/ Programme Director: Grzegorz Ziółkowski

0 £ A 0 D f K GfLOTOWSPifGO/Tflf GKOTOWSfci CENTRE
Rynek-Ratusz 21, 50- 101 Wrocław (Poland)
Tel. (48) 71 34 45 320 / Fax (48) 71 34 34 267
E-mail: sekretariat@grotcenterart.pl / wwwgrotcenter.art.pl

�Polska Sztuka Ludowa

KONTEKSTY
• CULTURAL ANTHROPOLOGY • ETHNOGRAPHY • A R T *
2005 rok LX nr 2 (269). Indeks 369403. ISSN 1230-6142. Cena 15 zł
I N S T I T U T E OF A R T P O L I S H A C A D E M Y OF SCIENCES, CULTURE F O U N D A T I O N , LIBER PRO A R T E

C o n t e n t s 2 2005
ZBIGNIEW BENEDYKTOWICZ

The Puzzleman and Riddle of Mankind.
- Anthropology of Theatre
Georgiy Ivanovich Gurdjieff

Material edited by Grzegorz Ziółkowski, consultant:
Tilo Ulbricht, cooperation: James Moore, editor of translations: Grzegorz Ziółkowski
Introduction by Peter Brook
Reception
GRZEGORZ ZIÓŁKOWSKI The Reception of the Teachings of Georgiy Ivanovich
Gurdjieff in Poland
Towards Essence
PETER BROOK Introduction: " Towards Essence"
PETER BROOK Playing a Part in Life
JAMES MOORE Speech Given in Wrocław in November 2001
LAURENCE ROSENTHAL

Towards Essence

TILO ULBRICHT Introduction to Teaching about Great Laws
Teaching
THOMAS DE H A R T M A N N

Our Life with Master Gurdjieff (fragment)

PYOTR D. USPIENSKY Fragments of Unknown Teachings. In Search of the
Miraculous (fragment)
JEANNE DE SALZMANN

First Initiation

MICHEL DE SALZMANN Seeing: The Endless Source of Freedom
HENRI TRACOL

JAMES MOORE

„Remembering Oneself"

The Revelation in Question

Beelzebub and Movements
HENRI TRACOL Thus Spake Beelzebub
JOANNA HAGGARTY Some Aspects of Movements
Role of Movements - an interview with Pauline de
Dampierre
150

�Gurdjieff

M I C H E L DE SALZMANN

- the

Man

Georgiy Ivanovich Gurdjieff

FRITZ PETERS Boyhood with Gurdjieff
TCHESSLAV TCHEKHOVITCH
HENRIETTE LANES

(Czesław Czechowicz) Faithful of the Twentieth Day
Recognize a Master

Bibliography
GRZEGORZ ZIÓŁKOWSKI Bibliography of Sources in Polish on Gurdjieff
and His Teachings
MICHEL DE SALZMANN Reference to Literature on Gurdjieff
Editorial note
Expressions of gratitude
HENRYK JURKOWSKI

Craig in the World of Ideas

HENRYK JURKOWSKI

The Art of Acting as an Expression of Philosophical
Dualism

14th Session of I S T A (International School of Theatre Anthropology)
- Improvisation Memory, Repetition, Discontinuity
MACIEK RożALSKI
EUGENIO BARBA
JULIA VARLEY

A Utopia Which Managed to Come into Being
The Origin of ISTA.

Translated by Katarzyna Kasia

ISTA - Tale of Transformation. Open Letter to the
Participants and Chairpersons of the 14th ISTA

Session,

Wrocław, 2005. Translated by Maciek Rożalski
NANDO TAVIANI

Experiencing the Theatre between Improvisation and
Premeditation. Translated by Katarzyna Kasia
Improvisations by Odin Teatret Actors. Translated by
Jolanta Kossakowska

PAWEŁ SOSZYŃSKI Andersen's Dream
PAWEŁ SOSZYŃSKI

EUGENIO BARBA

Slow Motion

Children of Silence. Reflections on the Fortieth
Anniversary of Odin Teatret - To Special People — Friends
of Odin Teatret. Translated by Zofia Dworakowska

EUGENIO BARBA

Winning the Difference - Letter to a certain Historian with
an Unmanageable Autobiographical Memory.
Translated by Katarzyna Kasia
Notes on the authors of texts
Summaries of articles
Contents

151

�W następnych zeszytach Kontekstów n r 3 i 4/2005
poświęconych tematowi: Oko, wzrok, spojrzenie:
obraz w kulturze ukażą się m.in.

Françoise Frontisi-Ducroux Oko,

wzrok, spojrzenie - kilka greckich przedstawień

przełożyła Magdalena

Garncarek * Mauro Manichetti Lustro, odbicie i świat Dionisosa przełożył W. Michera, współpraca
A . Dudzińska-Facca * Krystyna Bartol Korespondencja sztuk. Simonides i inni. * Katarzyna Pietruczuk Ślepiec
i widz - Edyp w Kolonos Sofoklesa * Judith Okely Wizualizm i krajobraz: patrzeć i widzieć w Normandii przełożyła

i

Iwona Kurz * Szymon Wróbel Czarowanie reprezentacji * Jerome Baschet Inwencyjność

i seryjność

średniowiecznych przedstawień. W kierunku poszerzonej metody badania ikonografii. Przełożył Jan Mackiewicz *
Kornelia Binicewicz Najlepszy obraz świata. Ekfrazy Zmartwychwstania

Piera delia Francesca. * Wiesław

Juszczak Ekfraza imagnacyjna: eidolon Heleny. * Eleusis - dyskusja wokół książki Karla Kerenyiego z udziałem
Juszczaka, W. Lengauera, L . Kolankiewicza i K . Bielawskiego * Włodzimierz Lengauer Eleusis *
Krzysztof Bielawski Pajany delfickie - kontekst historyczny. * François Lissarrague, Alain Schnapp Imagerie des
Grecs

ou Grèce

des imagiers? Przełożyła Małgorzata Grąbczewska * Jaś Elsner Seeing and

Saying:

A Psychoanalytic Account of Ekphrasis, przełożył W. Michera * Yannis Papadopoulos Wild animals - Theatre
Gods, przełożyła Iwona Kurz * Wojciech Michera Kobieta-wąż

* Cynthia Klestinec Vesalius i kultura druku:

publiczna sekcja zwłok jako rytuał intymny, przełożyła Katarzyna Przyłuska * Jonathan Simon Invisible and
visible technology. The anatomist, the corpse and the public. Honoré Fragonard and Gunther von Hagens, przełożyła
Katarzyna Przyłuska * Łukasz Zaremba Wenecja - Kinszasa. Niewidzialne miasta * Anna Wieczorkiewicz,
Kobieta-Małpa,

Kobieta-Niedźwiedź.

Historia s pojrzenia na Julię Pastranę * Tomasz Szerszeń Warszawa - Paryż:

obrazy destrukcji * Aleksandra Melbechowska-Luty „Posąg jest przezroczem, duchowym widziadłem.
przypomnień o mitach i magii skulptury. * Janusz Barański Antropologia, między przed- a ponowoczesnością
wróżb na nowy wiek.* Stanisław Fijałkowski Kilka problevnéw

budowy obrazu w pismuach

Kilka
- garść

Wadysława

Strzemińskiego. * Aleksander Jackowski W kręgu sztuki trudnej do nazwania (Krzysztof Okoń, Rt)man Śledź,
Władysław Rząb). * Anna Niedźwiedź Sztuka czytania ikon. (Robin Cormack, „Malowanie duszy. Ikony, maski

w religijności typu ludowego. Kilka uwag na przykładzie
Częstochowskiej.

materiałów

dotyczących

wizerunku

* Anna Niedźwiedź Symbolika ran z obrazu Matki Boskiej Częstochowskiej

Matki

Boskiej

w twórczości

niezależnej lat osiemdziesiątych. * Anna Krynicka Xięga i Księga - dwie przestrzenie doświadczenia (czytania), szkic
topograficzny. * Marta Steiner Opera z pachnącego
z Michałem Kokotem.

portu. * Hubert Czachowski Formy duszy. Rozmowa

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9816" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9794">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e3cc6cacac9276a74d194b895f9e8d2a.pdf</src>
        <authentication>1e45df4643be041d4cab64710f896461</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116788">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:704</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116789">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116790">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116791">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:648</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116792">
                <text>Metal w kulturze przedkolumbijskiego Meksyku / ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116793">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2, s.157-170</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116794">
                <text>Woźniak, Andrzej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116795">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116796">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116797">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116798">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116799">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X I V z. 2

ANDRZEJ

WOŻNIAK

METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEGO

MEKSYKU

W licznych publikacjach, przeznaczonych dla szerokiego kręgu czy­
telników, a także w niektórych pracach naukowych spotkać można się
ze stwierdzeniem, że w cywilizacjach przedkolumbijskiego Meksyku me­
tal nie posiadał żadnego praktycznego zastosowania i używany był głów­
nie do wyrobu ozdób.
W wydanym w roku 1961 katalogu wystawy: „Skarby sztuki meksy­
kańskiej od czasów przedkolumbijskich do naszych dni", dyrektor w y ­
stawy, Ferdynando Gomboa, pisze: „Należy zaznaczyć, że cywilizacje
prekolumbijskie [Meksyku — A. W.] używały metali wyłącznie do w y ­
robów złotniczych, nigdy nie wyrabiano z nich narzędzi, gdyż nie zna­
no metali twardych" .
Opracowany przez kilkudziesięciu specjalistów z różnych dziedzin
Dictionnaire
archéologique
des techniques poświęca metalurgii mezoamerykańskiej niewiele ponad pół strony. Po wzmiankach o najwcześ­
niejszych zabytkach metalowych z tego terenu, wymienieniu używanych
metali i technik, następuje stwierdzenie, iż „mieszkańcy Mezoameryki
w praktyce nie znali narzędzi metalowych, ale wytwarzali piękną biżu­
terię" . Podobnych opinii, chociaż nie zawsze tak kategorycznie wyra­
żanych, można by przytoczyć jeszcze wiele. Były one jeszcze bardziej
powszechne w połowie lat czterdziestych, kiedy znany uczony meksy­
kański, prof. Alonso Caso, pisał w tomie omawiającym wkład Meksyku
do kultury światowej:
1

2

„Bardzo często słyszy się
ż y l i ,w epoce k a m i e n i a . ... co
narzędzi z krzemienia. Obecnie
k i e t w i e r d z e n i e jest n i e s ł u s z n e .
tale i u ż y w a l i ich, lecz w ł a ś n i e

1

Skarby

Warszawa
2

sztuki

1961, s.

Dictionnaire

zdanie, ż e I n d i a n i e M e k s y k u i ś r o d k o w e j
Ameryki
m a prawdopodobnie znaczyć, że u ż y w a l i w y ł ą c z n i e
jednak m o ż e m y s t w i e r d z i ć z c a ł ą p e w n o ś c i ą , ż e ta­
Indianie ś r o d k o w o a m e r y k a ń s c y nie tylko znali me­
dlatego, ż e z n a l i j e tak dobrze, zostali podbici p r z e z

meksykańskiej

od

czasów

przedkolumbijskich

do

20.
archéologique

des

techniques,

Paris

1963,

s.

623.

naszych

dni,

�158

A N D R Z E J WOŹNIAK

E u r o p e j c z y k ó w , s z u k a j ą c y c h z ł o t a i s r e b r a , w k t ó r e t a k o b f i t o w a ł a Ameryka. Nie
n a l e ż y j e d n a k s ą d z i ć , ż e m e t a l e b y ł y u ż y w a n e j e d y n i e rw f o r m i e b i ż u t e r i i i o z d ó b .
Z metalu wyrabiano t a k ż e podstawowe narzędzia" .
3

Z czego wynikają tak poważne różnice zdań i która ze stron ma
słuszność? Otóż, jak się wydaje, postawa strony negującej istnienie
w Meksyku metalurgii użytkowej, a nie tylko złotnictwa, nie wynika
bynajmniej z naukowo uzasadnionego przekonania o takim stanie rze­
czy, lecz z nieznajomości literatury przedmiotu, dosyć zresztą ubogiej
i w wielu wypadkach mającej charakter przyczynkarski.
Bibliografia prac specjalistycznych poświęconych metalurgii meksy­
kańskiej zawiera niewiele pozycji i jeszcze mniej nazwisk autorów. Po­
ważne studia nad t y m zagadnieniem zapoczątkowane zostały przez dwu
uczonych francuskich H. Arsandaux i P. Riveta opublikowanym w ro­
ku 1921 w „Journal de la Société des Américanistes de Paris" artyku­
łem o metalurgii m e k s y k a ń s k i e j . W artykule tym oraz następnych
pracach wysunięta została teza o powiązaniach ośrodków metalurgii me­
ksykańskiej z Ameryką Południową. Badając szereg wytworów meta­
lurgii meksykańskiej Arsandaux i Rivet zwrócili uwagę, że wiele z nich
wykonanych zostało ze stopu w mniejszym lub większym stopniu przy­
pominającym brąz. Fakt ten, wraz z występowaniem w Meksyku pew­
nych technik nie znanych w metalurgii z terenu Kolumbii i Przesmyku
Panamskiego, a rozpowszechnionych w Peru, nasunął im przypuszcze­
nie o kontaktach drogą morską między peruwiańskim ośrodkiem meta­
lurgii (zaznaczyć należy, że teza ta ma jeszcze obecnie swoich przeciw­
ników) .
4

5

Poza artykułami Arsandaux i Riveta oraz niewielką pracą M . H. Savilla o złotnictwie m e k s y k a ń s k i m przez cały okres międzywojenny
literatura przedmiotu nie wzbogaciła się o żadne poważniejsze publika­
cje, jeśli nie liczyć raportów z badań archeologicznych (głównie la­
ta trzydzieste), zawierających m. in. opisy zabytków metalurgii i złot­
nictwa.
W 1946 r. opublikowana została praca C. H. Aguilara o złotnictwie
w prekortezjańskim M e k s y k u oraz monografia P. Rivieta i H. Arsan6

7

3

A . C a s o , Contribution
de las culturas
indígenas
de Mexico
a la cultura
mun­
[w:] Mexico y la Cultura,
M e x i c o 1946, s. 74.
H . A r s a n d a u x , P. R i v e t , Contribution
a l'étude
de la métallurgie
mexi­
caine, „ J o u r n a l de l a S o c i é t é des a m é r i c a n i s t e s de P a r i s " , t. 13: 1921.
H . A r s a n d a u x , P. R i v e t , Nouvelle
note sur
la métallurgie
mexicaine,
„ L ' A n t h r o p o l o g i e " , t. 33.1923', s. 63-84.
M . H . S a v i l l e , The goldsmiths
art in ancient
Mexico,
N e w Y o r k 1920.
dial,

4

5

6

7

C. H. A g u i l a r P i e d r a ,
A n t r o p o l ó g i c a " , t. 2:1946 n r 2.

La

orfebrería

en

el

México

precortesiano,

„Acta

�159

METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

8

daux La métallurgie
en Amérique précolombienne
, stanowiąca podsu­
mowanie ćwierćwiekowego dorobku obu autorów w tej dziedzinie.
W latach pięćdziesiątych i na początku sześćdziesiątych tematyka
została podjęta przez uczonych amerykańskich S. K. Lothropa , D. T.
Easby , D. M . Pendergasta . Zarówno Lothrop, opierający się na ana­
lizie przedmiotów metalowych z Chichen-Itza, jak Pendergast, którego
praca poświęcona została typologii mezoamerykańskich zabytków meta­
lurgii, wystąpili przeciwko tezie Arsandaux i Riveta o powiązaniach
metalurgii meksykańskiej i peruwiańskiej. Jednak już w parę lat póź­
niej Easby opierając się na nowych danych skłonny jest tezę tę z pew­
nymi poprawkami podtrzymać.
W powyższym, bardzo pobieżnym przeglądzie literatury (do niektó­
rych pozycji powrócę jeszcze niżej) wymienione zostały jedynie prace
najważniejsze, oparte na analizie większej ilości zabytków metalurgii
meksykańskiej bądź też źródeł pisanych z okresu podboju Meksyku .
Mimo iż poglądy autorów w stosunku do wielu zagadnień, a przede
wszystkim genezy metalurgii meksykańskiej, są niekiedy krańcowo róż­
ne, to cele, jakie sobie stawiają, są w większości wypadków podobne:
1) wyjaśnienie genezy metalurgii meksykańskiej, 2) odtworzenie metod
i technik, jakimi posługiwali się rzemieślnicy meksykańscy przy obrób­
ce metalu.
Prócz wymienionej literatury specjalistycznej mamy oczywiście
wiele publikacji (zarówno popularnych, jak i naukowych) dotyczących
przedkolumbijskiegO' Meksyku, zawierających pewną ilość informacji
o złotnictwie czy metalurgii w ogóle. Autorzy większości z nich opie9

10

11

1 2

13

8

Paris

P. R i v e t ,
1946.

H.

Arsandaux,

La

métallurgie

en

Amérique

9

précolombienne,

S. K . L o t h r o p ,
Metals
from
Cenote
of Sacrifice
Chichen
Itza,
"Memoirs of t h e P e a b o d y M u s e u m of A r c h e o l o g y a n d E t h n o l o g y H a r v a r d
sity", t. .10: 1992 n r 2.

Yucatan,
Univer­

1 0

D. T . E a s b y ,
Ancient
American
goldsmiths,
„ N a t u r a l History", t. 68(8):
I960; t e n ż e , Sahagun
y los orfebres
precolombinos
de Mexico,
„ A n u a l e s del I n ­
stituto N a c i o n a l de A n t r o p o l o g i a e H i s t o r i a " , 9(38): 195'5/195'7; t e n ż e , Two
„South
American"
metal technique
found
recently
in Western
Mexico,
„American Anti­
quity," t. 28: 1962 n r 1.
1 1

D. M . P e n d e r g a s t , Metal Artifacts
c a n A n t i q u i t y , " t. 28: 1962 n r 4.
E a s b y , Two „South
American"...

in

Prehispanie

Mesoamerica,

„Ameri­

1 2

1 3

Obszerną
bibliografię
prac
na
temat
metalurgii
w
przedkolumbijskiej
A m e r y c e z a w i e r a a r t y k u ł W. A . B a s z i ł o w a, Swjazi
driewnich
cywilizacji
Nowogo Swieta,
[w:] Archieologija
Starogo i Nowogo Swieta,
M o s k w a 1966. S z u k a j ą c
z w i ą z k ó w m i ę d z y w i e l k i m i c y w i l i z a c j a m i obu A m e r y k a u t o r o m a w i a m . i n . p o g l ą d y
n a g e n e z ę m e t a l u r g i i m e k s y k a ń s k i e j (s. 286-290).

�160

A N D R Z E J WOŻNIAK

rają się jednak przede wszystkim na pracach wcześniej wymienionych
a u t o r ó w , takich jak Saville, Arsandaux i Rivet, Lothrop czy Aguilar.
W paru słowach należy wspomnieć jeszcze o źródłach, na których
opierają się autorzy prac o metalurgii meksykańskiej. Pierwszą ich ka­
tegorię stanowią przedmioty metalowe zgromadzone w kolekcjach mu­
zealnych i zbiorach prywatnych Ameryki i Europy. Pełną wartość nau­
kową posiadają przede wszystkim przedmioty pochodzące z nowszych,
fachowo prowadzonych badań archeologicznych. Niestety duża część
kolekcji, zwłaszcza starszych, posiada wiele eksponatów bez wystarcza­
jącej, a niekiedy żadnej dokumentacji. Odnosi 'się' to przede wszystkim
do kolekcji prywatnych.
Jeśli idzie o drugą kategorię źródeł, t j . źródła pisane i ikonograficz­
ne, to większą ilość wiadomości na temat metalurgii, ściślej zaś sztuki
jubilerskiej, zawiera jedynie praca Bernardino de Sahagun,
Historia
general de las cosas de Nueva España, oraz tzw. Spis podatkowy Montezumy . Pozostałe źródła z okresu podboju, zarówno relacje Hiszpa­
nów, jak i kroniki indiańskie, zawierają jedynie niewielkie wzmianki
na ten temat.
14

15

Mezoameryka późno w stosunku do innych rejonów strefy starożyt­
nych cywilizacji amerykańskich poznała sposoby produkcji i obróbkę
m e t a l i . Najdawniejszy metalowy wyrób znaleziony w Mezoameryce
to ułamek lanej figurki z tumbagi (Au + Cu), odnaleziony pod kamien­
ną stellą (datowana na 782 r. n.e.) w Copanie. Przedmiot ten jednak
prawdopodobnie nie jest miejscowego pochodzenia.
Tradycja mówi, że pierwszymi metalurgami Meksyku byli Toltekowie. W toku dotychczasowych prac wykopaliskowych w Tuła odkryto
jedynie dwa miedziane topory . Więcej przedmiotów metalowych zna­
leziono we współczesnych tolteckim warstwach Monte Alban I V w Oaxaca. Tak więc początki metalurgii meksykańskiej nie sięgają wstecz
poza wiek I X - X n.e. (ew. V I I I - X ) .
le

17

1 4

S z e r z e j n i ż w p o z o s t a ł y c h o p r a c o w a n i a c h tego t y p u z a g a d n i e n i e roli m e t a l u
w p r z e d l k o l u m b i j s k i m Meksyfcu p o t r a k t o w a n e z o s t a ł o p r z e z W .
Krickeberga
w p r a c y Altmexikanische
Kuituren,
B e r l i n 1956.
1 5

t

Publikowane
2, B e r l i n 1890.
1 8

w:

A.

P e ñ a f i e l

Monumentos

del

Arte

P o g l ą d y n a temat genezy m e t a l u r g i i m e k s y k a ń s k i e j
o c y t o w a n y w y ż e j a r t y k u ł B a s z i ł o w a , op. cit., s. 286-290.
1 7

Mexicano

omawiano

Antiguo,
w

oparciu

G. C. V a i l l a n t ,
Aztekowie
z Meksyku,
W a r s z a w a 1965, s. 95. B a s z i ł o w
pisze jedna'k, ż e w T u l a n i e z n a l e z i o n o ż a d n y c h p r z e d m i o t ó w m e t a l o w y c h .

�IGI

METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

W Mezoameryce istniały dwa ośrodki metalurgii. Pierwszy, to kilka
rejonów na południe od doliny Meksyku, w których rozpowszechnione
były liczne wspólne typy wyrobów metalowych i takie same sposoby
obróbki metalu. Charakterystyczne jest t u szeroko rozpowszechnione
użycie złota. Przeważającą większość przedmiotów metalowych stano­
wią ozdoby. Centrum, z którego pochodziła metalurgia tego ośrodka,
była jak się obecnie wydaje -— południowa część terenów zamieszka­
nych przez Majów. Metal pojawia się tu w końcu I tysiąclecia n.e. Drugi
ośrodek obejmował terytoria zachodnich stanów Meksyku, w pierwszym
rzędzie stan Michoacan. Tutaj właśnie, jak się przypuszcza, znajdowa­
ło się metalurgiczne centrum całego zachodniego wybrzeża Meksyku.
Własną metalurgię posiadały także kultury stanów zachodnich Colima
i Jalisco. Podstawowym materiałem używanym przez miejscowych me­
talurgów była samorodna miedź. Wyrabiano z niej liczne przedmioty
użytkowe i ozdoby.
Problem powiązań tych centrów między sobą jest dosyć skompliko­
wany i nierozwiązany jeszcze ostatecznie — przede wszystkim ze wzglę­
du na słabe przebadanie kultury zachodniego Meksyku.
Podobnie złożony i nie w pełni wyjaśniony jest problem wzajem­
nych stosunków między trzema podstawowymi ośrodkami metalurgii
strefy starożytnych cywilizacji. Stwierdzić można, że najstarszy był
peruwiański ośrodek metalurgiczny, nieco młodszy — kolumbijski. Czy
jednak ośrodek kolumbijski powstał w rezultacie kontaktów miejscowej
ludności z Peru, czy też samodzielnie — trudno obecnie dać jednoznaczną
odpowiedź. Wyraźnie odmienny charakter każdego z tych ośrodków
dowodzi jednak, że w każdym razie rozwijały się one samodzielnie,
chociaż łączyły je jakieś kontakty. Strefą tych kontaktów było teryto­
rium Ekwadoru, którego północna część leżała w strefie ośrodka ko­
lumbijskiego. Tutaj w prowincji Esmeraldas znalezione zostały przed­
mioty metalowe podobne w stylu do wyrobów z Panamy. W tym czasie
złote, srebrne i miedziane przedmioty pochodzące z późnej kultury nad­
brzeżnego Ekwadoru — Milagro, posiadają analogie w przedmiotach
metalowych Chimu i Peru.
Najsłabiej dotychczas wyjaśnione wydaje się pojawienie metalu
w Mezoameryce. Problem ten wywołuje najbardziej przeciwstawne
przypuszczenia. Komplikuje się on t y m bardziej, że takie cechy, jak
wytwarzanie brązu, używanie srebra, znane są w Peru i Meksyku, pod­
czas gdy w ośrodku kolumbijskim nie zostały stwierdzone. P. Rivet
przypuszcza, że metalurgia meksykańska powstała jako rezultat nagłego
przeniesienia do Meksyku peruwiańskich metod obróbki m e t a l i , wzbo18

1 1

Arsandaux,

Rivet,

Nouvelle

11 — Etnografia Polska, t. X I V , z. 2

note...

�162

A N D R Z E J WOŻNIAK

gaconych o wynalazki kolumbijskie. Przeniknięcie ich do Meksyku na­
stąpiło drogą morską z pominięciem terytorium Kolumbii i Przesmyku
Panamskiego.
Przeciwstawny punkt widzenia, reprezentowany przez Aguilara
i Lothropa , bazuje na dużej ilości przedmiotów produkcji kolumbijsko-panamskiej, znalezionych w Meksyku (znaleziska z tzw. „studni
ofiar" w Chichen-Itza, a także ze stanów Hidalgo, Oaxaca i nawet tery­
torium Tarasków).
D. M . Pendergast w pracy poświęconej typologii mezoamerykańskich
przedmiotów metalowych, dowodzi istnienia związków pomiędzy południowomajowskim centrum metalurgii a kulturami centralnej Ameryki.
Tak więc wolno przypuszczać, że metalurgia kultur Przesmyku Panam­
skiego wywarła znaczny wpływ na rzemiosło plemion Maja i środko­
wego Meksyku. Nie można jednak w pełni odrzucić możliwości związków
między metalurgią meksykańską a peruwiańską. Pewne nowe dane do
tego zagadnienia zawiera opublikowany niedawno artykuł D. T. Easby ,
dotyczący techniki wyrobów złotych z taraskańskiego grobu w Uruapanie
(stan Michoacan). Easby zwraca uwagę na podobieństwa w sztuce j u b i ­
lerskiej zachodniego Meksyku z jednej strony a Peru i Ekwadoru z dru­
giej.
19

20

*

Wiadomości o organizacji rzemiosła w przedkolumbijskim Meksyku
odnoszą się głównie do miast azteckich, a przede wszystkim Tenochtitlanu. W dosyć zróżnicowanym już w okresie podboju społeczeństwie az­
teckim, rzemieślnicy (tolteca), między nimi również i ci, którzy trudnili
się obróbką metali, zajmowali pozycję wyższą wprawdzie od chłopów (macehualtin), niższą jednak od warstwy kupców (pochteca). Wśród licznych
korporacji zrzeszających rzemieślników różnych specjalności istniały
także korporacje jubilerów i odlewników miedzi. Jubilerzy z kolei w za­
leżności od technik, jakie stosowali, dzielili się na dwie kategorie: jedni
z nich obrabiali złoto przez kucie na zimno lub gorąco, przetwarzając
je w cienkie jak papier płaty, drudzy zaś, uważani za właściwych m i ­
strzów sztuki złotniczej, stosowali głównie technikę odlewniczą i inne
pokrewne. Pisząc o azteckich jubilerach, których wyroby podziwiali
najwięksi złotnicy Hiszpanii, Barnal Diaz del Castillo wspomina, że „naj­
liczniejsi i najlepsi zamieszkiwali miasto Escapuzalco o milę od Meksy­
k u " , chociaż nie brakowało ich i w samym Tenochtittlanie. Jubilerzy,
21

1

9

A g u i l a r
Piedra,
La orfebreria...;
E a s b y , Two „South
American"...
B. D i a z
del
C a s t i l l o , . Pamiętnik
historia podboju Nowej Hiszpanii,
Warszawa

Lothrop,

Metals

from

Cenote...

czyli

prawdziwa

2 0

2 1

żołnierza
Korteza,
1962, s. 236.

�163

METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

szlifierze szlachetnych kamieni i inni rzemieślnicy wytwarzający przed­
mioty zbytku pracowali przede wszystkim na potrzeby Montezumy
i jego dworu, co jednak nie wiązało się, jak już wspomniano wyżej,
z bardziej uprzywilejowaną pozycją w społeczeństwie. Jeżeli coś wyróż­
niało ich w społeczności azteckiej, to, jak pisze Soustelle, jedynie pewien
nimb obcości i egzotyki. Mimo że, podobnie jak innych rzemieślników
nazywano ich tolteca,
to w oczach Azteków zwyczaje upodabniały ich
raczej do innych ludów, jeszcze bardziej odległych i egzotycznych. Ich
bóg Xipetotec „który był bogiem ludzi z wybrzeża, prawdziwie bogiem
z Tzapotlan", dzierżył w rękach niewielką tarczę ze złota „tak jak ci
ludzie z wybrzeża" . Bogowi temu oddawano cześć w świątyni zwanej
Yopico, t j . „świątynia Yopi". Yopi była to nazwa ludu, który zamieszki­
wał w części niepodległego władzy Azteków terytorium na wybrzeżu
Oceanu, między Meksykiem a Mixtekami. Nazywano ich także „Tlappaneca — malowani ludzie". O stosunkowo wysokim, w porównaniu
z innymi terenami Mezoameryki, stopniu rozwoju sztuki złotniczej i me­
talurgii w ogóle w zachodnim Meksyku świadczą m. in. dane archeolo­
giczne. Stamtąd więc prawdopodobnie przynieśli owi Yopi wraz z przy­
odzianym w złoty płaszcz bogiem Xipe Totec, swoje u m i e j ę t n o ś c i .
Na temat samej organizacji korporacji rzemieślniczych niewiele wia­
domo. Z relacji informatorów Sahaguna można wnioskować, że istniał
podział na majstrów i uczniów (czy też czeladników). Uczniowie zdo­
bywali umiejętności zawodowe, wykonując początkowo mniej skompli­
kowane prace.
Podstawowym surowcem produkcji jubilerskiej było złoto. Bardzo
rzadko używano srebra, które było w Meksyku metalem rzadkim, zna­
nym tylko w postaci samorodnej. Złoto, stanowiące jedną z form danin,
jakie Aztecy otrzymywali od podbitych plemion, pochodziło przede
wszystkim z miast doliny Oaxaca (np. Mictlan, Etlan, Camotlan, Teocuitlan — sama zresztą nazwa tego ostatniego oznacza „miejsce złota") oraz
z wybrzeża Zatoki Meksykańskiej, z terytorium obecnego stanu Vera
Cruz. Złoto dostarczano w formie gotowych wyrobów jubilerskich,
w postaci piasku (lub ziaren) transportowanego w naczyniach z tykwy
i rurkach z trzciny. Surowiec ten szedł oczywiście w ręce jubilerów
Tenochtitlanu i Azcapotzalco.
Złotnicy meksykańscy stosowali przy obróbce złota następujące
techniki: odlewanie, kucie, inkrustację i prawdopodobnie lutowanie.
Techniką, w której osiągnęli największe mistrzostwo było odlewanie
22

23

2 2

J . S o u s t e l l e , La vie quotidienne
espagnole,
P a r i s 1955, s. 94.
S o u s t e l l e , op. cit., s. 95.
2 3

des

Aztèques

a la

veille

de

la

conquête

�164

ANDRZEJ WOZNIAK
2i

metodą „traconego wosku". Dzięki Sahagunowi , którego informato­
rami byli prawdopodobnie mieszkańcy Azcapotzalco, sposób produkcji
złotych przedmiotów przy użyciu tej metody oraz stosowane przy tym
narzędzia znamy stosunkowo dobrze. Ponieważ opis metody ujęty w 54
punkty na k i l k u stronach druku zawiera sporo powtórzeń (nie chodzi
bynajmniej o powtórzenia charakterystyczne dla prozy azteckiej) i nie­
jasności, przytaczam go jedynie w obszernym skrócie:
„1. T u t a j o p o w i a d a s i ę o p r a c y j u b i l e r ó w : t y c h , k t ó r z y r o b i ą m o d e l p r z y pomocy
w ę g l a drzewnego i w o s k u , n a k ł a d a j ą c n a ń rysunek i w ten s p o s ó b o d l e w a j ą złoto
i srebro.
2. Z a c z y n a j ą s w o j ą p r a c ę iw s p o s ó b n a s t ę p u j ą c y :
d r z e w n y , k t ó r y drobno m i e l ą .

najpierw majster daje im

węgiel

3. A k i e d y z m i e l ą , d o d a j ą [tu] t r o c h ę gliny, t ł u s t e j z i e m i , z k t ó r e j w y r a b i a s i ę
g a r n k i , m i e s z a j ą w ę g i e l z g l i n ą , m i e s z a j ą i w y r a b i a j ą tak, ż e te d w i e s u b s t a n c j e
stanowią jedną spoistą i zwartą masę.
4. I k i e d y m a s a jest j u ż p r z y g o t o w a n a , n a d a j ą j e j f o r m y c i e n k i c h d y s k ó w , k t ó r e
w y s t a w i a j ą n a słońce. W taki sam s p o s ó b f o r m u j ą kilka d y s k ó w z samej tylko gli­
ny i w y s t a w i a j ą n a s ł o ń c e .
5. R z e c z y te s u s z ą s i ę w c i ą g u d w u d n i n a s ł o ń c u i s t a j ą s i ę t w a r d e j a k k a m i e ń .
6. K i e d y w ę g i e l [tzn. m i e s z a n k a z w ę g l a i g l i n y — A . W.] dobrze p r z e s c h n i e
i s t a n i e s i ę bardzo t w a r d y , t n ą go, w y c i n a j ą go w t e d y p r z y p o m o c y miedzianego
skrobacza.
7. T o co zostaje w y c i ę t e , p o w i n n o b y ć podobne do o r y g i n a ł u i p o w i n n o m i e ć ż y ­
cie, dlatego ż e , j a k i m by n i e b y ł p r z e d m i o t , k t ó r y c h c ą z r o b i ć , m o d e l p o w s t a j ą c y
z tego, p o w i n i e n b y ć podobny do o r y g i n a ł u i m i e ć ż y c i e .
8. N a p r z y k ł a d ( j e ś l i c h c ą p r z e d s t a w i ć ] H u a s t d k a , m i e s z k a j ą c e g o w s ą s i e d n i m k r a ­
j u , z jego w i e l k ą oizdobą w n o z d r z a c h , p r z e k ł u w a j ą c ą jego c h r z ą s t k ę n o s o w ą [albo]
ze s t r z a ł ą p r z e c h o d z ą c ą w p o p r z e k t w a r z y i z c i a ł e m t a t u o w a n y m w w ę ż o w a t e r y ­
sunki z obsydianowymi ostrzami, n a d a j ą w ę g l o w e j mieszance taki w y g l ą d , w y c i ­
n a j ą go i p o k r y w a j ą w s p o m n i a n y m i w y ż e j r y s u n k a m i .
9. D o k ł a d n i e o g l ą d a j ą to s t w o r z e n i e , k t ó r e c h c ą
p r z e d s t a w i o n a jego istota i w y g l ą d z e w n ę t r z n y " .

przedstawić,

jak powinna

być

[ n r 10-13 z a w i e r a j ą podobne opisy s p o r z ą d z a n i a m o d e l u ż ó ł w i a , p t a k a , k r a b a , r y b y ,
jaszczurki].
14. J a k i e by n i e b y ł o z w i e r z ę , k t ó r e c h c ą p r z e d s t a w i ć ono [zawsze] jest w y c i n a n e
z w ę g l a w ten s p o s ó b .
15. A l b o j e ś l i c h c ą s p o r z ą d z i ć z ł o t y n a s z y j n i k o b s y p a n y d r o g o c e n n y m i k a m i e n i a ­
m i z a o p a t r z o n y od d o ł u w d z w o n e c z e k i ozdobiony r e l i e f a m i i r y s u n k a m i k w i a t ó w .
16. K i e d y
2 4

węglowa

masa

jest

już przygotowana,

opatrzona r y s u n k a m i i

wycięta,

P r z y t o c z o n y p o n i ż e j opis pochodzi z d z i e ł a B e r n a r d i n o de S a h a g u n, H i s t o ­
r i a general
de las Cosas de la Nueva
E s p a ñ a , teíkst a z t e c k i , w y d . w : E . S e l e r ,
Fray Bernardino
de Sahagun,
S t u t t g a r t 1927, s. 369-373. T ł u m a c z e n i e p o l s k i e z p r z e ­
k ł a d u r o s y j s k i e g o K . W . K i n ż a ł o w a z a w a r t e g o w a r t y k u l e pt. -Astiefcsfcoje zolotoje nagrudnoje
ukraszeniye,
„ S b o r n i k M u z i e j a A n t r o p o l o g i i i E t n o g r a f i i , " t. 19:
1960, s. 212-214. S z c z e g ó ł o w ą a n a l i z ę o p i s a n e j p r z e z S a h a g u n a t e c h n i k i „ t r a c o ­
nego w o s k u " s t a n o w i p r a c a D . T . E a s b y , Sahagun
y las orfebres
precolombinas
de Mexico,
„ A n a l e s del Instituto N a c i o n a l de A n t r o p o l o g i a e H i s t o r i a , " t. 9:1955,
s. 85-116.

�165

METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

gotują

wosk i m i e s z a j ą

go z b i a ł y m

copalem,

dzięki czemu

staje s i ę on b a r d z i e j

spoisty.
17. W t e d y o c z y s z c z a j ą go p r z y pomocy f i l t r a , ż e b y u s u n ą ć n i e c z y s t o ś c i w o s k u , b r u d
i glinę z nim zmieszaną.
18. K i e d y w o s k jest p r z y g o t o w a n y , r o b i ą go c i e n k i m n a p ł a s k i m k a m i e n i u i r o z w a ł k o w u j ą go za p o m o c ą r ę c z n e g o d r e w n i a n e g o w a ł k a " .
[p. 19 — p o w t ó r z e n i e p. 18].
20. K i e d y w o s k s t a j e s i ę ( z u p e ł n i e c i e n k i , n a p o d o b i e ń s t w o p a j ę c z y n y i w e w s z y ­
s t k i c h m i e j s c a c h m a j e d n a k o w ą g r u b o ś ć , n a k ł a d a j ą go n a w y c i ę t y w ę g i e l i d o ­
kładnie owijają woskiem,
[p. 21 i 2E — p o w t ó r z e n i e p. 20].
23. W o s k n a k ł a d a n y j e s t z a p o m o c ą k a w a ł e c z k a d r z e w a .
24. I k i e d y w s z y s t k o j u ż z o s t a ł o z r o b i o n e w s p o s ó b w y ż e j o p i s a n y i w o s k n a ł o ż o n y
n a wszystkie części w ę g l a , n a n o s z ą , n a k ł a d a j ą r o z t ł u c z o n y n a proszek w ę g i e l n a
powierzchnię wosku.
25. M i e l ą bardzo drobno w ę g l o w y p r o s z e k i n a k ł a d a j ą d o s y ć g r u b ą w a r s t w ę n a
woskową powierzchnię.
26. I k i e d y w s z y s t k o jest p r z y g o t o w a n e w ten s p o s ó b , n a k ł a d a j ą n a to d r u g ą otocz­
k ę : w ' k s z t a ł c i e m u s z l i , k t ó r a o t a c z a m o d e l i z a k r y w a go.
28. T a m u s z l a jest t a k ż e z r o b i o n a z w ę g l a m i e s z a n e g o z g l i n ą , a l e n i e drobno z m i e ­
lonego, l e c z g r u b o r o z t ł u o z o n e g o .
29. K i e d y m o d e l jest j u ż z a m k n i ę t y i otoczony m u s z l ą , z o s t a w i a j ą go, aby s e c h ł
przez d w a dni.
30. W t e d y u m i e s z c z a j ą [na n i m ] r o w e k , k t ó r y r o b i s i ę t a k ż e z w o s k u .
31. S ł u ż y on z a k a n a ł , p r z e z k t ó r y w l e w a j ą roztopione z ł o t o .
32. W t e d y s t a w i a j ą n a z i e m i t y g i e l do topienia, k t ó r y t a k ż e z r o b i o n y j e s t z
i gliny.

węgla

33. T u u m i e s z c z a s i ę t a k ż e w ę g i e l [tj. f o r m ę z w ę g l a i g l i n y — A . W . ] .
34. T u t a j w ł a ś n i e z ł o t o topi się, s t a j e s i ę r z a d k i e , d o s t a j e s i ę do ż ł o b k a , p r z e c h o d z i
przezeń, s p ł y w a w d ó ł i rozprzestrzenia s i ę tam [okrążając model].
35. I k i e d y ono r o z t o p i ł o s i ę i d o s t a ł o do f o r m y i k i e d y n a p r z y k ł a d w y k o n a l i n a ­
s z y j n i k l u b j a k i k o l w i e k iz w i e l u p r z e d m i o t ó w w y m i e n i o n y c h w t y m r o z d z i a l e , p o ­
l e r u j ą go p r z y p o m o c y grubego p i a s k u .
36. A k i e d y p o l e r o w a n i e s k o ń a z o n e , u m i e s z c z a j ą go
z ałunem."
[p. 37 j a k w p. 36].
38. P ó ź n i e j k ł a d ą go w o g i e ń i t a m go n a g r z e w a j ą .

[odlany

przedmiot]

w

kąpieli

39. I k i e d y w y j m u j e s i ę go z ognia, k ą p i ą go po r a z d r u g i i s m a r u j ą ( t a k z w a ­
n y m ] z ł o t y m .smarem, k t ó r y robi s i ę z b r u d n e j z i e m i 'zmieszanej z n i e w i e l k ą i l o ś c i ą
soli. D z i ę k i t e m u z ł o t o s t a j e s i ę p i ę k n e i b a r d z o ż ó ł t e . "

Kilka dalszych punktów zawiera jeszcze krótkie wzmianki o takich
technikach, jak kucie, lutowanie, o podziale jubilerów na kategorie
w zależności od stosowanych technik oraz o zmianach, jakie zaszły
w rzemiośle jubilerskim po podboju hiszpańskim. Jeśli idzie o wyroby
złotnicze, to wydaje m i się, że nie ma potrzeby dokładnego ich w y l i ­
czania. Oprócz przedmiotów wymienionych w opisie Sahaguna, do naj­
częściej spotykanych ozdób należały: kolczyki, naszyjniki, pierścienie,
dzwonki, różnego rodzaju wisiorki, pektorały, spinki itp.

�166

ANDRZEJ WOZNIAK

Nieporównanie mniej wiemy o rzemieślnikach wyrabiających przed­
mioty użytkowe. Jak już wspomniano, w Tenochtitlanie istniała obok
korporacji jubilerów podobna zrzeszająca odlewników miedzi (miedź
i cyna występowały najobficiej w prowincji Chinantecas). Wiadomo, że
prócz techniki odlewu stosowali oni również i inne, którymi posługiwali
się złotnicy, a więc kucie na zimno i na gorąco, być może lutowanie,
a także wytłaczanie i pozłacanie.
Poza narzędziami używanymi przy odlewaniu a opisanymi przez
informatorów Sahaguna, stosowanymi najprawdopodobniej również
przez odlewników miedzi, o narzędziach używanych w wypadku innych
technik nic prawie nie wiemy. Diego de Landa pisze, że rzemieślnicy
Majów „ostrza toporków wykonywali uderzeniami kamienia, ponieważ
metal był miękki" . Ów miękki metal to prawdopodobnie występujący
niekiedy w znaleziskach na Jukatanie stop złota z ołowiem, a kamień,
którym wykonano ostrza — rodzaj młota kamiennego.
Skoro jesteśmy już przy stopach metali warto podkreślić, że meta­
lurgia przedkolumbijskiego_ Meksyku znała ich kilka. Znane mieszkań­
com Meksyku metale, t j . złoto, ołów, miedź, cynę i srebro, łączono
w stopy w wielu wypadkach nie znane w Europie: np. miedź z ołowiem,
złoto z miedzią (Au + Cu + Ag jako zanieczyszczenie, tzw. tumbaga).
Stop miedzi z ołowiem posiada właściwości podobne do brązu, ale znano
również brąz właściwy, t j . stop miedzi z cyną (Cu + Sn). Sprawa zna­
jomości brązu w przedkolumbijskim Meksyku długo wywoływała wśród
amerykanistów spory. Jedni twierdzili, że był on w ogóle nie znany,
inni zaś, że odnalezione przedmioty z metalu o cechach brązu są w y n i ­
kiem dość przypadkowych połączeń metali, a być może nawet natural­
nych zanieczyszczeń. Tego rodzaju opinie można spotkać jeszcze w sto­
sunkowo niedawnych publikacjach, chociaż prace Arsandaux i Riveta
z lat dwudziestych w sposób przekonujący udowadniają, że brąz w Me­
ksyku był znany i że nie był stopem przypadkowym. Wśród 106 prze­
badanych przez nich przedmiotów metalowych 36 (tj. 34%) zawierało
mniejsze lub większe domieszki cyny. W paru przedmiotach, które pod­
dano dokładniejszej analizie chemicznej, ilość cyny wynosiła 6,2-7,2% ,
podczas gdy np. w brązach greckich badanych przez Phillipsa (przełom
I I i I tys. p. n. e.) ilość cyny i innych domieszek waha się w granicach
od ułamka procenta do 9,5'Yo .
25

26

27

2 5

1955,

Diego de L a n d a , Soobszczenie
s. 156,
" A r s a n d a u x , R i v e t , Nouvelle

2 7

o

Helach

w

Jukatanie,

Moskwa-Leningrad

note... s. 69.

G . B . P h i l l i p s , The composition
of some ancient
bronze in the dawn of
the art of metallurgy,
„ A m e r i c a n Anthropologist", t. 24:1922 n r 2, s. 129-143, z a ­
b y t k i n r 6-10.

�METAL W KULTURZE

167

PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

Dodatkowym argumentem, że brązy meksykańskie nie są stopem
przypadkowym, jest fakt, że żadna z tzw. siekier — monet (miedziane
siekiery używano wyłącznie jako środek wymiany, zastępujący pienią­
dze) nie zawierała domieszek cyny, podczas gdy 68,7% prawdziwych,
tj. przeznaczonych do użytku siekier taką domieszkę cyny zawiera
(Cii + Sn lub niekiedy Cu + Pb).
Najpełniejsze
zestawienie przedmiotów metalowych
używanych
w przedkolumbijskim Meksyku daje A. Caso w cytowanej już pracy .
Są to przedmioty pochodzące z wykopalisk archeologicznych, znajdu­
jące się w kolekcjach muzealnych lub poświadczone przez kroniki
z okresu podboju albo wkrótce po nim. Spis ten posiada jednak pewne
mankamenty: autor wyliczając owe przedmioty nie podaje, z jakiego
metalu zostały wykonane, nie wymienia też źródła (zabytki czy źródła
pisane) poświadczającego używanie tego czy innego przedmiotu przez
mieszkańców przedkolumbijskiego Meksyku. Ponieważ, jak już wspom­
niano, literatura dotycząca metalurgii meksykańskiej jest dosyć uboga,
a niektóre z wydawnictw (szczególnie np. katalogi muzeów a m e r y k a ń ­
skich), trudno dostępne, braki te uzupełnione zostały jedynie częściowo.
N a r z ę d z i a i p r z e d m i o t y u ż y t k o w e — miedziane ostrza
coas do obróbki z i e m i , miedziane i brązowe topory, siekiery, ciosły
i dłuta służące do obróbki drzewa i kamienia , miedziane półksiężycowate noże do obróbki drzewa, używane także jako środek płatniczy ,
miedziane igły, szpilki, szydła, haczyki rybackie , szczypce do depilacji
oraz spinki z metali szlachetnych , złote podeszwy u sandałów dostoj­
ników azteckich , złote maski, trzonki do wachlarzy itp.
B r o ń , s p r z ę t w o j e n n y — miedziane h e ł m y , toporki mie­
dziane i brązowe, miedziane ostrza oszczepów, złote ł u k i
i tarcze
z herbami. Złoto w szypułkach piór, miedziane siekiery i noże stanowiły
również środek płatniczy obok jadeitu i ziaren kakao (pisze o t y m
Bernal Diaz i inni kronikarze hiszpańscy). Metale, a raczej tlenki me­
tali, używane były również w garncarstwie, np. naczynia z Jukatanu,
28

29

30

31

32

33

34

35

3 6

2 8

Caso,

2 9

Np. z n a l e z i s k o ze s t a n u C o l L m a — por. K r i c k e b e r g ,
Diego de L a n d a , op. cit.,
s. 156, B e r n a i D i a z d e l

3 0

s.

op. cit.,

74-75.
op. cit., s.
Castillo,

509.
op.

cit.,

259.
3 1

Vaillant,

3 2

K r i ck e b

1 3

A r s a n d a u x , R i v e t , Nouvelle
note..., s. 63.
B e r n a i D i a z d e l C a s t i l l o , op. cit., s. 226.

3 4

3 5

3 6

Vaillant

op. cit.,

er

g, op.

(op.

cit.,

s.

171.

cit.,

s.

136.

s. 96) p o w o ł u j ą c s i ę n a Ixtilixochitla.

B e r n a i D i a z del C a s t i l l o ,
op. cit., s. 90, p r z y p u s z c z a ć j e d n a k n a l e ż y , ż e
ó w złoty ł u k w y m i e n i a n y przez Bernala Diaza w ś r ó d i n n y c h d a r ó w Montezumy
b y ł j e d y n i e o z d o b ą , a nie b r o n i ą n a d a j ą c ą s i ę do u ż y t k u .

�168

ANDRZEJ WOZNIAK

zwane plumbate, posiadały szklistą polewę, zawierającą domieszkę że­
laza i aluminium (a raczej tlenków tych metali) . Domieszkę ołowiu
zawierało również kilka naczyń z Jukatanu eksponowanych na wysta­
wie sztuki m e k s y k a ń s k i e j .
Nie wymieniam tu biżuterii i licznych ozdób z metali szlachetnych
(rzadziej z miedzi), ponieważ rzeczy te są stosunkowo dobrze znane,
a poza tym o wielu z nich pisze Sahagun w przytaczanym wyżej tekście.
Pewnym świadectwem rozpowszechnienia wyrobów metalowych
mogą być opisywane przez kronikarzy hiszpańskich targi w miastach
meksykańskich . W opisach tych znajdujemy wzmianki świadczące, że
na targowiskach, których bogactwo zdumiewało Hiszpanów, można było
nabyć również przedmioty metalowe — zarówno ozdoby, jak i narzę­
dzia. Narzędzi miedzianych i brązowych kronikarze wymieniają nie­
wiele, ale wiadomo przecież, że interesowało ich przede wszystkim
złoto. Można sobie wyobrazić wściekłość Hiszpanów, kiedy podczas
jednej z rozpoznawczych wypraw Grijalvy zakupili na targu jednego
z miast na wybrzeżu Zatoki Meksykańskiej większą ilość toporków,
które wydawały im się złote, następnie zaś okazało się, że są one mie­
dziane, z cienką jedynie warstwą pozłoty .
Przytoczone tu wiadomości nie pozwalają oczywiście na wniosko­
wanie o stopniu rozpowszechnienia wśród ludów przedkolumbijskiego
Meksyku metalowych narzędzi i innych przedmiotów użytkowych. Sto­
sunkowo krótki okres rozwoju metalurgii meksykańskiej, ilość znalezisk
archeologicznych wskazują, że ludność terenów nie leżących w bezpo­
średnim zasięgu oddziaływania większych ośrodków metalurgii użytko­
wej w okresie podboju posiadała jeszcze w swoim inwentarzu stosun­
kowo niezbyt dużą ilość metalowych przedmiotów użytkowych. Jedynie
na obszarze zachodniego Meksyku znaleziono większą ich ilość. Był to
teren oddziaływania silnego metalurgicznego ośrodka mixteckiego, nie­
dostatecznie jednak jeszcze zbadany pod względem archeologicznym.
Na przeszkodzie większemu upowszechnieniu wyrobów metalowych
nie stał bynajmniej w Meksyku brak umiejętności technicznych czy
surowców. Wydaje się, że poziom rozwoju społeczno-gospodarczego l u ­
dów Mezoameryki nie stwarzał jeszcze konieczności stosowania narzędzi
metalowych na szeroką skalę. Narzędzia te w okresie podboju współ­
istniały jeszcze z tradycyjnymi kamiennymi i obsydian owymi. Szcze­
gólnie ten ostatni surowiec, twardy, a jednocześnie niezbyt trudny do
37

38

39

40

3 7

M. L e h m a n n ,
Les céramiques
précolombiennes,
Skarby sztuki meksykańskiej...,
s. 127-128.
B e r n a i D i a z del C a s t i l l o , op. cit., s. 240.
•"&gt; K r i c k e b e r g , op. cit., s. 135.
3 8

3 0

Paris

1959,

s.

5-6.

�METAL W KULTURZE PRZEDKOLUMBIJSKIEJ

169

obróbki, nadający się świetnie do wyrobu wielu narzędzi, stanowił dla
metalu silną konkurencję.
Rozpatrując kwestię rozpowszechnienia metalu wśród ludów przedkolumbijskiego Meksyku dodać należy, że ich zaplecze techniczne nie
stało w żadnej sprzeczności (jak to się niekiedy twierdziło), z ogólnym
poziomem rozwoju gospodarczego. Inwentarz przedmiotów metalowych
używanych przez ludność Egiptu pierwszych piramid, a nawet epoki
Ramessydów, nie był o wiele bogatszy, a rozwój metalurgii niewątpliwie
wolniejszy niż w M e k s y k u . Nie stanowiło to jednak, jak wiadomo,
przeszkody dla rozwoju cywilizacji egipskiej.
41

Andrzej Woźniak
METAL IN PRECOLUMBIAN

MEXICO

CULTURES

S u m m a r y
I n m a n y p o p u l a r publications, a n d i n s o m e s c h o l a r l y papers as w e l l , a n o p i ­
nion c a n be f o u n d that i n p r e c o l u m b i a n M e x i c o t h e r e w a s v i r t u a l l y no h a r d w a r e ,
a n d m e t a l w a s u s e d only for o r n a m e n t s . S u c h opinion is h a r d l y j u s t i f i e d ; h o w e ­
ver, it must be admitted t h a t l i t e r a t u r e on_ this s u b j e c t is scanty a n d often m e r e l y
contributory. T h e r e v i e w of w o r k s on M e x i c a n m e t a l l u r g y h e r e p r e s e n t e d shows
that for a long t i m e the o n l y s e r i o u s p a p e r s on t h e s u b j e c t h a v e b e e n w o r k s by
P . R i v e t a n d H . A r s a n d a u x , t h o u g h investigations started i n t h e e a r l y n i n e t e e n -twenties. O n l y about ten y e a r s ago the p r o b l e m of p r e c o l u m b i a n M e x i c a n m e t a l ­
l u r g y w a s t a k e n up by a n u m b e r of students, m o s t l y A m e r i c a n . R e c e n t r e s e a r ­
ches, m a i n l y archeological, no longer a l l o w to doubt i n the e x i s t e n c e of p r e c o l u m ­
bian h a r d w a r e , though t h e origin of M e x i c a n m e t a l l u r g y i n g e n e r a l is s t i l l c o n ­
troversial.
W r i t t e n , icnograiphic, a n d ardheological s o u r c e s r e v e a l t h a t m e t a l w o r k e r s i n o l d
Mexico, had been o r g a n i z e d i n corporations of goldsmiths a n d of c o p p e r founders,
h a d e m p l o y e d v a r i o u s techniques, a n d k n e w m a n y alloys, w i t h b r o n z e a m o n g them.
A l l this, together w i t h t h e m a t e r i a l e v i d e n c e of 20 m e t a l objects l i s t e d i n t h i s
paper, seems to p r o v e that it h a d not been the l a a k of t e c h n i c a l s k i l l s o r of ores,

4 1

P i e r w s z e ś l a d y u ż y w a n i a m e t a l u w E g i p c i e ( m i e d ź ) p o c h o d z ą z wczesnego
okresu predynastycznego
(ok. 6000-3300 p.n.e.). Z a s t o s o w a n i e jego b y ł o
jeszcze
w t y m okresie d o s y ć ograniczone — o g r o m n ą w i ę k s z o ś ć n a r z ę d z i i p r z e d m i o t ó w
u ż y t k o w y c h w y r a b i a n o z k a m i e n i a (np. k u l t u r a B a d a r i ) . W y r o b y m i e d z i a n e r o z ­
p o w s z e c h n i ł y s i ę za p a n o w a n i a I d y n a s t i i (ok. 3100-2890 p.n.e.), a b r ą z p o j a w i ł s i ę
w okresie Ś r e d n i e g o P a ń s t w a (ok. 2)133-1786 p.n.e.). Z o k r e s e m t z w . N o w e g o P a ń ­
s t w a (ok. 1576—1805 p.n.e.) w i ą ż e s i ę r o z k w i t m e t a l u r g i i , k t ó r y d o p r o w a d z i ł w E p o ­
ce P ó ź n e j (od ok, 1085 p.n.e.) do ostatecznego z a n i k u n a r z ę d z i k a m i e n n y c h . W t e d y
t a k ż e zaczyna s i ę r o z p o w s z e c h n i a ć żelazo. T a k w i ę c r o z w ó j metalurgii egipskiej
b y ł bardzo p o w o l n y i c h a r a k t e r y z o w a ł s i ę d ł u g o t r w a ł y m w y s t ę p o w a n i e m obok n a ­
rzędzi metalowych r ó w n i e ż i kamiennych.

�170

A N D R Z E J WOŹNIAK

that h i n d e r e d the s p r e a d of h a r d w a r e i n M e x i c o . I t w a s r a t h e r the g e n e r a l l e v e l
of s o c i a l a n d economic development of M i d d l e A m e r i c a n c o m m u n i t i e s , that h a d
not m a d e t h e w i d e s p r e a d u s e of m e t a l u t e n s i l s n e c e s s a r y by t h e n . D u r i n g the con­
quest, m e t a l tools s t i l l coexisted w i t h stone ones, a n d t h e strongest r i v a l of m e ­
t a l w a s obsidian.
F o r c o m p a r i s o n it c a n be added that t h e i n v e n t o r y of h a r d w a r e used i n E g y p t
d u r i n g the R a m a s s i d s reign w a s not m u c h longer, a n d t h e d e v e l o p m e n t of the
E g y p t i a n m e t a l l u r g y w a s r a t h e r s l o w e r t h a n i n M e x i c o , but s t i l l the E g y p t i a n c i ­
v i l i z a t i o n w a s by t h e n i n f u l l bloom.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9817" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9795">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a67beccf985179a3052aa8f3a4242827.pdf</src>
        <authentication>90d6fd4b3c60865686257dd46f6745e4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116800">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3166</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116801">
                <text>1988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116802">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2965</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116803">
                <text>Mit, sztuka, interpretacja / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116804">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1988 t.42 z.3, s.183-184</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116805">
                <text>Czaja, Dariusz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116806">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116807">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116808">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116809">
                <text>Dariusz Czaja

MIT, SZTUKA, INTERPRETACJA

Niejednokrotnie zwracano
współczesnej, p o d e j m o w a n o

u w a g ę n a obecność m i t u w
próby

rozpoznania

jej

j a k o ś c i . C z y m j e s t ó w m i t i j a k się w s z t u c e p r z e j a w i a ?
jącej

odpowiedzi

symbolicznej
psychologii
twórczą.

w

Sergiej

Awierincew,

w

J u n g a i j e j zastosowań

kultur

wszystkie

z jakim mamy

archaicznych,

dziedziny

zrelatywizowane

swej

krytycznej

d o badań

o n o d porządkującego

wotnego m i t u totalnego",
padku

Interesu­

tej kwestii udziela radziecki badacz

Wychodzi

1

sztuce

mitycznych

do

mitu

analizie

n a d wyobraźnią

rozróżnienia

„pier­

do czynienia w

plemiennych,

ludzkiej

myśli

aktywności,

ludowych,

również

podstawowego

i w

a

wyodrębnienia
nawet

w
te

wieku.

Brancusi

jego

w

twórczość,

powtarzało

kontekście

odzwierciedlają

fakty

l u d z k i m myśleniu,

nauk

przyrodniczych.

dominującą

tendencję

swym

pragnieniu

odkrycia

archaicznych

p o z i o m ó w " s z t u k i z w r ó c i ł się k u l u d o w y m k o r z e n i o m .

gdzie

artystycznej",

przedstawicieli

duchową k o n k r e t n e g o czasu historycznego — początku obecnego

niesieniem

są

s t a d i u m prelogicznego w

badaniach

Wszystkie

przy­

sztuka,

jego

d a j ą się r o z u m i e ć o r a z „ z r ó ż n i c o w a n e j t w ó r c z o ś c i

do

cjalne,

co

akcentuje

ludowych
się w

które

wzorców,

niej,

było

Eliade,

nie była

Jednakże

prostym

za,sadę

i warunkiem.

rozumienia,

przez

prze­

Jeśli

i c h repliką.

t o u n i w e r s a l n o doświadczenie

jej podstawą

fenomenologiczną

nie była

coś

egzysten­

Wy korzystując
r

symbol,

odsłania

Eliade mitologiczne uniwersalia tematów opracowywanych

przez

rozważa p o c z ą t k o w o

t e r m i n u o d n o s z ą c e g o się d o s y t u a c j i k u l t u r o w e j , w k t ó r e j s z t u k a

Brancusiego.

stalą się j e d n y m z o b s z a r ó w k u l t u r y , o r g a n i z m u z r ó ż n i c o w a n e g o ,

tle m o t y w u „ k o l u m n y n i e b i o s " obecnego w m i t o l o g i i rumuńskiej,

powstałego z d e s t r u k c j i niepodzielnego

b y przejść d o s z e r s z y c h

o g ó l n o ś w i a t o w y c h odniesień

nych,

rzeźbie

Emancypacja

sztuki

dokonała

się

świata m i t u

w

rezultacie

pierwotnego.
śmierci

W historii s z t u k i europejskiej zauważa A w i e r i n c e w

dwie

mitu.

postawy

Niekończącą

dostrzegając

motywu

axis

się

w
z

mundi

kolumnę

jego

przetworzenie

na

mitologicz­

archetypicznego

wielowartościowymi

konotacjami

w o b e c m a t e r i i m i t y c z n e j : klasyczną i r o m a n t y c z n ą ; nie u ż y w a

s y m b o l i c z n y m i . U j m u j e dzieło B r a n c u s i e g o w powiązaniu z s y m ­

t y c h terminów zgodnie z i c h h i s t o r y c z n o - l i t e r a c k i m r o z u m i e n i e m ,

boliką

lotu,

ale w i d z i w n i c h d w a najogólniejsze w z o r y r e a k c j i w o d n i e s i e n i u

dobnie

w

do

widzi

dziedzictwa

mitycznego.

Wzór

kla,sycystyezny

odznacza

formalistycznym traktowaniem symbolicznych topoi,

się

estetyzacja

wstępowania,

transeendowania

opracowywanym

E l i a d e rozwinięcie p o p u l a r n e g o

skiego.

Równocześnie

doczesności.

Po­

wielokrotnie przezeń temacie

pokazuje,

m o t y w u folkloru

jak

samo

rumuń­

doświadczenie

w a r t o ś c i m i t y c z n y c h b i e r z e się z p o s ł u g i w a n i a się n i m i w s p o s ó b

absolutnej

i n s t r u m e n t a l n y . Odniesienie do m i t u m a t u charakter świadomy,

c z e n i a k o n d y c j i l u d z k i e j , k t ó r e stało u ź r ó d e ł c a ł e g o c y k l u , r e a l i z o ­

racjonalny.

zaangażo­

wane

modelowej

skrzydeł,

Koncepcyjność

eliminuje

emocjonalne

w a n i e . W z ó r r o m a n t y c z n y u k s z t a ł t o w a ł się w w e r s j i
w

wieku

w

sztuce

X I X ,

chociaż

wcześniej

europejskiej

w

jej

ustawicznie

nieoficjalnym,

przejawia!

się

niekanonicznym

wolności, o d r z u c e n i a

to

Ptaki

było

przez
lotu,

wyobraźnię

ptaków.

z i e m s k i c h ograniczeń,
mityczną

Uwydatnia

obyd­

pracy

Trzeba

zaznaczyć, że zauważone

egzystencjalnych
czają

poza

obejmuje

jej

danej e p o k i , które —
horyzont

zarówno

j a k w i e r z y się —
Z

historyczny.

świadomy

złożonych

tej racji

w

zwrot

stronę

treści
wykra­

postawa

ta

mitologii, jak

icznej

dochodzi

mitologii i

genetycznego,

do

odczytanie, które p r o p o n u j e

romantycznego.
czesnej

jest

W

za

rezultacie zadaniem

ujawnianie

roli

mitu,

kontynuację

badacza

który

wzorca

kultury

definiuje

współ­

autor

„ p i e r w o t n e s c h e m a t y przedstawień". O n e t o organizują
wowe struktury
Mircea
badali
w

Eliade

wiele

dzieła,ch

razy

sztuki

tacyjną,

zainteresowaniu dla

archetypicznych,

współczesnej,

stopniu plastyki i filmu.

Brancusiego

pokrewnego

dawał w y r a z

na odkrywanie

pokładów

mniejszym

podsta­

kreacji artystycznych.

zorientowanych

logicznych

jako

jest

tyleż

głównie

Tekst

2

o

osobistym

mito­

literatury,

rzeźbiarskich
wspomnieniem

m u d u c h e m a r t y s t y , co p e w n ą p r o p o z y c j ą i n t e r p r e ­

sposobem

czytania

„tekstu"

dzieła

artystycznego,

Sięgnijmy
lecz

linoskoczka,

Analizowany
Baiwillo'a,

Awierincew.

podejścia,

s w o j e g o k r a j u , j e g o dzieła, z a k o r z e n i o n e
mitologicznej

—

to

zestaw

są w r o d z i m e j

obiegowych

T

banałów

tradycji

związanych

swoim

przykład,

nie t a k c z y t e l n y

uwrażliwioną
eseju

arlekina

gęstego,
w

Jaeoba,,

pod­

na symboliczne

Portret

artysty

do
jakie

rzęcym
jak
w

jako

lino­

też

w; i s t o c i e
w

filmu.

3

Rilkego,
Picassa,

malarstwa

tekstu,

demoniczną

i legendy

rokrouj ioego
:

odwołującego

ludowej,

„folkfool"

niej
z

i

wizualnie i znaczeniowo

i podziemiami, bajki
do

oraz

t r a d y c j i pogańskiej
zajmował

artystycznej.

Baudelaire'a,

4

N i e s p o s ó b streścić t e g o n i e z w y k l e

średniowiecznych

bohaterze

twórczości

z poezji

Apollinaire'a

antropologicznego

analizie

w

material pochodzi

utrzyrnująeogo

rysy.

i n n y , już

Rouaulta, Tolouse-Lantrcca.

folkloru

mówił

takiego

na

ż o n e k o m p l e k s y s y m b o l i c z n e w j a k i e u w i k ł a n e są p o s t a c i b ł a z n a ,
klowna,

B r a n c u s i był rumuńskim chłopem, czerpał o b f i c i e z

jego

którym

przy­

podatnym

Eliade.

podobną,
W

szczególnie

h i s t o r y k l i t e r a t u r y J e a n S t a r o b i n s k i śledzi b o g a t e i z ł o ­

miejscom

o

n a d strategią

po

względu

skoczka

misteriów

tropem,

zatem

zo

w y d a ć się

interpretację.

Warto

się

Brancusiego

teksty

główne

zatrzymać

laboratoryjnym,

zawierający

opisać

podążającego

Dzieło

archa­

świata

nie m a c h a r a k t e r u

ze s z t u k ą l u d o w ą , m o ż e

sztukę

Awierincew

nieomal

zna,czeń u n i w e r s a l n y c h .

pokrewieństwo

artystycznej

ale s t r u k t u r a l n y .

na wyraźne koneksje
kładem

w i e k u uważa

wyrażenia

wyobraźni

i n i e ś w i a d o m e d z i a n i e się m i t u w w y o b r a ź n i t w ó r c z e j . Co w a ż n e :
X X

twórczej
długo­

trwałej

do wyrażenia

obrazów

w u o m a w i a n y c h p r z y p a d k a - c h t r a n s f o r m u j e go i w d r o d z e

wanie

symbolicznej

użyciu

wyobraźni

B r a n c u s i e g o , k t ó r y sięgając p o f o l k l o r y s t y c z n y k o n k r e t , w

n u r c i o . Cechuje go ż y w y , e m o c j o n a l n y s t o s u n e k d o m i t u , a p l i k o ­
jego m o w y

przy

rolę

przekro­

ze

się

szczególnym
wiejski),

(głupek
postacią,

Arlekina,

w i ę ź ze ś w i a t e m

zwie­

ludow-ej, dziel Szekspira,

archaiczno

komedii Chaplina i braciach

znaczenia

Marx.

błazna

Przywołajmy

z t w ó r c z o ś c i ą rzeźbiarza,. E l i a d e m e d y s k r e d y t u j e i c h i n i e o d ­

j e d y n i e w t y m m i e j s c u dla, u k a z a n i a p o s t ę p o w a n i a a u t o r a p o r t r e t y

rzuca,

klownów

ale

traktuje

jako

punkt

wyjścia

swojej

hermeneutyki,

({eorges'a

lekceważy
że

t y m zwrócić

Eliade

poszukiwania

historycznego
Brancusiego,

miało swój o d p o w i e d n i k
cych

nieświadome

elementów

uwagę

na

dwutorowość

kontekstu
owo

dzieła.

„zstępowanie

w badaniach psychologów

warstwy

tej

trwałych, n i e z m i e n n y c h , nie

p s y c h i k i , etnologów

Podkreśla,
do

głębi",

odkrywają­

zmierzających

wozu

mieszkalnego,

starego,

t y m tematem

liście

s p o t k a n i a . Został p o r u s z o n y któregoś d n i a w i d o k i e m w ę d r o w n e g o

przy

Szukając

fascynacja

artysta w

ujęcia.

Warto

jego

J a k oświadcza

do

interpretacji.

przyjaciela,,

Rouaulta.

zmierzając k r o k p o k r o k u d o p r z e k r o c z e n i a tego s t e r e o t y p o w e g o

wychudzonego

była, r e z u l t a t o m
konia

skubiącego

trawę i dopełniającego t e n obraz, starego k l o w n a naprawiającego
swój

różnobarwny

metaforę

swojego

strój.

Rouault

Losu, p ó ź n i e j

pojął

jako

postać

figurę

klowna

jako

k o n d y c j i ludzkiej,

w i z e r u n e k k a ż d e g o z n a s . O b j a w i ł a m u się z całą m o n ą s p r z e c z -

283

�nośó p o m i ę d z y b o g a t y m , b ł y s z c z ą c y m s t r o j e m a n ę d z ą i s t n i e n i a ,
które s k r y w a . Nawiązuje

w t y m rozpoznaniu

do słynnego poe­

tyckiego obrazu „Starego linoskoczka"

Baudelaire'a,

cego

jej

całą

wzlotem

dwuznaczność

i

upadkiem,

życiodajną

sławą

i

tej

postaci:

zręcznością
nieustanną

i

kondycją

artysty

i kondycją

zawieszeniu

oporem

jaki

bliskością,

autoportretach o d k r y w a Rouault istotne

odsłaniają­
między

stawia

śmierci.

W

swych

podobieństwo

błazna. N a k r y c i e

ciało,
między

głowy

malarza

i c z a p k a b ł a z e ń s k a t r a k t o w a n e są p r z e z e ń w y m i e n n i e . T a b i e g u ­
nowość

znaczeń

pierwiastkiem
wadzi

zawarta

Starobinskiego

głęboką

grę

„Zmaganie

w postaci

duchowym
do

odkrywczej

symbolicznych

się

duszy

z

clowna,

i koniecznością

jej

pomiędzy

wcielenia,

ujawniającej

Pierrola

Rouaulta:

wcielenia

znajduje w twarzy Chrystusa. Tragiczny —

Podobnie

jak w

ustalonego

odpowiednikiem

autoportrecie,

typu

klowna,

t a k też

pojęcia

można

podłoga

cja

elementarny ch

się

on

dopatrywać

wpływom

togo

Chrystus
w

zaś o t r z y m u j e

paradoks

doczna

w

można

blacie

policzki klowna. Nic

stwierdzić, że religijność

jego obrazach

świętości,

o tematyce

popadając

Rouaulta

cyrkowej

jak w

do k t ó r y c h n a t c h n i e n i e m była h i s t o r i a święta. W a r t o ś c i
się w y m i e n n e :

Pasja wedle R o u a u l t a rozgrywa

p r z o d m i e ś c i a , za,ś a r e n ą s c e n c y r k o w y c h
Golgoty.

A-wtedy,

zdają

Ponieważ

instruktywnym

nas

od

jesteśmy może z a t e m

„archetyp"

dla. b a d a c z a
mają

kultury

charakter

wciąż

w

swoich

przozoń

topo­

przywoły­
Mędrca,

obrazu

wywołuje

w

naturalnego

od

początku

t y m otoczeniu
nie

tekście

i

Ecce
reakcje

Porębskiego:

wrodzony,

doświadczeń w s z y s t k i c h

i kulturowego

przyswajane

osobników

—

są

czy

raczej

otoczenia

i

przez

to sprawa

pochodzą
za

każdym

pojawiających
dalsza,

rozstrzygać
archetypy

okazują

odniesień polaryzującego nasze w y o b r a ż e n i a i czyniącego z n i c h

wyznacznikiem

7

Nad

pomaga

pewnego

n a m rozpoznać

stosunok."

sztuką

czy

się

o której t u

jest w i ­

najważ­

Wrodzono

czy

dzioląoych

scenach,

wyżyny

musimy.

M.

dziedziczny

g a t i n : u pokoleń,

prapoczątków

naszego

swój d o niego

Rouaulta

reaktualizuje

o rozwijanej

chrześcijańskiego

stanowią „ o s a d " o b r a z o w y c h

całość, k t ó r a

z n a c z e ń p o j ę c i a k l o w n a i s z a l e ń c a ? (...)

termin

archetypy

„Czy

sio b y ć

niejszych

świadkami

arehotypieznego

się n a t l o n ę d z y

do jednego z

jest

historycznych

w fazie f i n a l n e j r e k o n s t r u k ­

alergiczne, p r z y p o m n i j m y jeszcze uwagę zawartą w t y m o g r o m n i e

g d y t r a g i c z n y k l o w n p r z y j m u j e rolę złożonej

dla o d k u p i e n i a o f i a r y , czyż nie w r a c a m y

Mowa

6

systemu

w a n y c h na wpół świadomie postaci Błędnego Rycerza,

razem

aureolę

determinant

które

7

Michałowski.

określe­

jako

grafii Drogi i D o m u , motywów W a l k i i Dziedzictwa,

podtekstów

uzyskuje

odczytaniu

schematów ,

7

obrazach

precyzyjnemu

p o t r a k t o w a n i u go

w świadomości twórczej, t o w a r z y s z y

z

klown

zbiorowej,

pozw'ala

cechę t e g o s e m i o t y c z n e g o p o ­

perspektywy:

„romantyzmu",

wyobraźni

Homo.

Chrystusa,.

najistotniejszą

dejścia z a n t r o p o l o g i c z n e j
niu

m o d e l u , j a k i m j e s t ś w i ę t e o b l i c z e . W y t w a r z a się z a m k n i ę t y o b i e g
znaczeniowych:

wydobyć

klown

znieważanego

artysty

jedynie

i niewinny —

staje

modelowo

Porębskiego

analiza m a l a r s t w a P i o t r a Michałowskiego. B r a k miejsca

odnawianiu

odpowiednik

i odkrywcza

d o t w ó r c z o ś c i z d a w a ć b y się m o g ł o

realistycznej, przekonuje podjęta przez Mieczysława

wyraz

P a s j i . K l o w n j e s t t y m , k t ó r e g o policzkują, i w t e n sposób
symbolicznym

zastosowaniu

najgłębszy

złożony w ofierze s t a n o w i nieznacznie p a r o d y s t y c z n y
się

pro­

refleksji

podtekstów

nędzą

rozziew

jego

Ż o t e g o r o d z a j u i n t e r p r e t a c j a możo b y ć z a s a d n a
w

ciąży

nabyte,

pozostaną

najogólniejszego
się

w

świecie

układu
i

określić

7

przekleństwo

interpretacji.

Z r a c j i n a d m i a r u sensów , k t ó r e p r z y n o s i , e s e n c j a l n e j

nieuchronnie

niedookreślo-

7

W

twórczości

ności z n a c z e n i o w e j ,

procesu

odżywania

tania. Być może droga

poddawana

jest r o z m a i t y m próbom

interpretacji symbolicznej,

odczy­

którą o b r a l i

i chrystianizacji e l e m e n t u o f i a r y i zbawienia obecnego początko­

w s p o m n i a n i t u przykładowo h i s t o r y k religii, h i s t o r y k literatury,

wo

historyk

i

w

postaci

niejako

taraz

oto

jednak

błazna.

Ta

pogańska

niewinnie

trwająca

jedno

swoich

ze

blaskiem

chrystianizmu'' .

namiętnego

w

pozostałość,

ludowej

pierwotnych
i

nieświadomie

tradycj',
znaczeń,

zafascynowanego

odzyskuje
oświetlone
cierpieniom

5

zrozumieć

sztuki,
i

najbliższa

opisać.

artystycznego,

jest

Szanując

przedmiotowi,
każdorazowo

który

wpisując j e w h o r y z o n t m e n t a l n y e p o k i ,
7

wprow adzają,c
7

wychwytuje

Starobinski

istotną

wyobraźni, o której wspominał również E l i a d e :
trwałe

opracowywanie,

obrazów ,

szukanie

7

wyrazu,

prow adzi

odsłonięcia
i

7

do

matrycy

wzbogacającego

przetwarzanie

dla nich

coraz

ujawnienia

to

sens p r z e d s t a w i e n i a

f a k t , że długo­

pewnych

motywów ,
7

adekwatniejszych

w a,rtośei

mitologicznej,

właściwość

form

arehetypicznych,

7

praobrazu

ożywiającego

w nieoczekiwane

konteksty, interpretacja t a nie
ukazuje

i c h w i o l o w a r t o ś c i o w o ś ć i g ł ę b i ę . U j a w n i a się t y m s a m y m
bieństwo s y m b o l u i k r e a c j i twórczej: o b e c n y
wiastków

koncepcyjnego

i

emocjonalnego,

świadomego, realnego i nierealnego,
rycznego.

Istotę

symbolicznego

świadomego

historycznego

spojrzenia

podo­

w nich splot pier­

na

i

nie­

i transhistodzieło

sztuki

t r a f n i e o d d a j e piękna s e n t e n c j a B a c h t i n a : „ K a ż d y sens przeżyje
święto swojego

plastycznego.

dzieła
dostrze­

gając p r z y t y m jego oporność n a d y s k u r s y w n y przekład, wreszcie
t y l k o n i e d o k o n u j e r e d u k c j i treści d z i e ł a a l e p r z e c i w m i e

Błyskotliwie

próbuję

swoistość

odrodzenia."

8

1' R Z Y P i S Y :

Anałiticzeskaj"
psirhologija
K.-O.
Jungu
i
zakonomiernosti
tworczeskoj
fantuzii.
Streszczeniem
tego artykułu jest
tekst
L . K o l a n k i e w i c z a , Rozumienie
i dialog
(Psychologia
analityczna
w oczach badacza
radzieckiego),
. . L i t e r a t u r a , na, ś w i e c i e " n r 3 ( 8 3 ) :
1 9 7 8 , ss. 2 2 1 — 2 3 3
1

- J . S t a r o b i n s k i , Portret
artysty jako linoskoczka,
„Literatura
Ś w i e c i e " n r 9 ( 6 5 ) : 1976, ss. 3 0 8 — 3 2 3
* Psychologizującą interpretację m o t y w u k l o w n a , l i n o s k o c z k a
w t w ó r c z o ś c i P i c a s s a d a j e J u n g . Z o b . C. G . J u n g , Picasso,
[w:]
Archetypy
i symbole,
W a r s z a w a 1 9 7 6 , ss. 4 8 9 — 4 9 6
S t a r o b i n s k i , Portret
artysty...,
s. 3 1 2 — 3 1 3
M . P o r ę b s k i , Romantyzm
i archetypy,
[w:]
Interregnum.
Studia
z historii
sztuki
polskiej
XIX
i XX
w., W a r s z a w a 1 9 7 5 ,
ss. 6 7 — 1 2 8
T a m ż e , ss. 1 2 6 — 1 2 7
M . B a c h t i n , Estetyka
twórczości
słownej,
W a r s z a w a 1986,
s. 5 2 5
1

na

5

P o r . l i c z n e na, t e n t e m a t u w a g i r o z s i a n e w Ordeal
by
Laby­
rinth.
Conversations
with
Claude-Henri
Pecquet,
j a k również
d r o b n i e j s z e p r a c e : Sur la permanence
du saere
dans
l'art
contemporuin,
„ X X
s i e c l o " , 1 9 6 4 , 2 6 , ss. 3 — 1 0 ; The Sacred
and
the Modem
Artist,
„ C r i t e r i o n " , 1 9 6 5 , 4 , ss. 2 2 — 2 4 ; Art
and
the Divine,
[ w : ] Encyclopaedia
of World
Art, v o l . 4, ss. 3 8 2 — 3 8 7
2

7

е

6

7

8

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9818" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9796">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9584137ae2625d59d205400c9c5caea1.pdf</src>
        <authentication>f395fe8460b2931cb2c83b6a92924eb9</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116810">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:700</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116811">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116812">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:644</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116813">
                <text>Z dziejów kontaktów polsko-meksykańskich w XIX i XX w. / ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116814">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2, s.75-94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116815">
                <text>Łepkowski, Tadeusz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116816">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116817">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116818">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116819">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116820">
                <text>„ E t n o g r a f i a P o l s k a " , t. X I V z. 2

TADEUSZ

ŁEPKOWSKI

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKANSKICH
W X I X I X X W.
Nauka polska nie prowadziła dotąd żadnych metodycznych badań
nad stosunkami polsko-meksykańskimi i różnorakimi kontaktami Pola­
ków i Meksykanów w X I X i X X w. Poszukiwań takich nie podjęli
również naukowcy z Meksyku. Nagromadzono wprawdzie pewną liczbę
wiadomości i notatek, w różnych książkach wymienia się trochę nazwisk,
niekiedy dość ważnych, często mało istotnych, lecz daleko jeszcze do
uzyskania wsezchstronnego obrazu naszych wzajemnych stosunków,
mimo iż zainteresowanie nimi wzrasta niewątpliwie tak po jednej, jak
po drugiej stronie Atlantyku.
Opracowanie szersze musiałoby rzecz jasna uwzględnić archiwalia
meksykańskie i polskie, a także materiały rękopiśmienne ze Stanów
Zjednoczonych, krajów Ameryki Środkowej, Francji i Austrii, a za­
pewne i z innych państw. Należałoby przestudiować skrupulatnie prasę,
tak polską jak meksykańską — a rzecz to, jak wiadomo, ogromnie cza­
sochłonna — nie licząc przebadania pamiętników, materiałów epistolograficznych i innych.
Mając na uwadze zarówno aktualny stan wiedzy, jak ograniczone
możliwości szeroko zakrojonych poszukiwań, trudno obecnie pokusić się
o dokładne przedstawienie rozwoju kontaktów polsko-meksykańskich.
Stąd też referat niniejszy nie rości sobie i rościć nie może żadnych pre­
tensji do wszechstronności. Sądzić należy, że długo jeszcze czekać w y ­
padnie na większe, źródłowe studium o stosunkach polsko-meksykań­
skich w X I X i X X w. Przedstawione tu rozważania są tylko skromną
próbą wstępnego zestawienia i uporządkowania materiałów już znanych,
a także dorzucenia pewnych nowych informacji pochodzących z moich
bardzo jeszcze fragmentarycznych badań.
Z uwagi na niekompletność poszukiwań niektóre problemy potrak­
tuję nieco dokładniej, inne tylko zasygnalizuję. Nie zabraknie też

�76

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

w przedstawionym tu szkicu chronologicznych i rzeczowych „białych
plam".
*

W Polsce doby stanisławowskiej doszukiwano się paraleli między
losami walczącego z konkwistą Meksyku a Polską zagrożoną przez po­
tężnych sąsiadów. W ćwierć wieku po ostatecznym upadku Rzeczypo­
spolitej powstało do niepodległego życia państwo meksykańskie. O pol­
skich uczestnikach meksykańskich walk niepodległościowych nic właści­
wie nie wiadomo. Jedynym śladem naszej obecności w Meksyku lat
dwudziestych X I X w. jest działalność płk. Carlosa Beneske (Karol Bieniewski), szefa sztabu armii Augustina Iturbide. Wierny generałowi,
a następnie cesarzowi Bieniewski wziął udział w nieudanej próbie re­
stauracji efemerycznego cesarstwa i wraz z Iturbidem został rozstrze­
lany .
Historia ułożyła się w końcu w ten sposób, że gdy istniała jeszcze
państwowość polska, Meksyk pozostawał pod obcym jarzmem, gdy zaś
organizowała się Republika Meksykańska, pod obcym jarzmem znalazła
się Polska.
Pewne podobieństwo losów dziejowych sprawiało, iż część elit oby­
dwu dalekich od siebie krajów wykazywała w ostatnich dekadach X V I I I
i pierwszych X I X w. wzajemne sobą zainteresowanie i darzyła siebie
sympatią.
Młoda Republika Meksykańska utrzymywała w Paryżu swą Agencję
Handlową, będącą w praktyce jej dyplomatycznym przedstawicielstwem.
Szefem Agencji w latach ¡1827-1832 był Tomâs Murphy, późniejszy
zresztą chargé d'affaires Meksyku w Paryżu (1833). Młody dyplomata
przesyłał do swego Ministerstwa Spraw Zagranicznych francuskie ga­
zety i — co ciekawsze — wnikliwe własne omówienia sytuacji politycz­
nej we Francji i innych krajach Europy. W grudniu 1830 r. donosił
0 grożącej europejskiej wojnie między siłami starego i nowego porządku,
wyrażając nadzieję, że z czasem -— acz nie rychło jeszcze — cała Europa
stanie się republikańska. Napomykał też z żywą sympatią o polskiej
rewolucji listopadowej, o Polsce podzielonej przez trzech „kolosów t y ­
ranii" w 1814 r., o niepewnym jej losie wobec przewagi wrogów i braku
pewności poparcia ze strony Francji . W miesiąc później, już w przed­
dzień rozpoczęcia wojny, pisał Murphy, iż „bardzo się liczy na entuzjazm
1 zdecydowanie Polaków gotowych raczej umrzeć do ostatniego, niż
1

2

1

J. H. R e t t i n g e r ,
W a r s z a w a 1937, s. il75.
2

Polacy

w

cywilizacjach

obcych

do

końca

Archivo Histórico Diplomático Mexicano (AHDM), Legajo V I I I ,
p o r t z 28 X I I 1830).

wieku

XIX,

n r 2288 ( r a ­

�77

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW P O D S K O - M E K S Y K A N S K I C H

pozwolić na zmarnowanie owoców ich rewolucji", lecz dodawał, że wal­
ka jest bardzo nierówna i Polska zapewne upadnie.
Dyplomata meksykański stwierdza dalej, iż sprawa Polski jest zara­
zem sprawą Francji, gdyż powstanie wstrzymało interwencję rosyjską
na Zachodzie, lecz trzeźwo, acz z żalem przewiduje, że Francja pozostawi
obronę Polski jej własnym siłom .
W trzecim z zachowanych raportów, tym razem z kwietnia 1831 r.,
Murphy z wielką radością, właściwą — jak pisze — „miłośnikom w o l ­
ności", donosi o polskich sukcesach militarnych odniesionych w toku
ofensywy marcowo-kwietniowej .
Republikańskie zaangażowanie Murphy'ego i jego gorąca sympatia
do Polski nie były z pewnością w tym czasie niczym wyjątkowym. Kraj
nasz cieszył się podówczas 'w Europie i Ameryce, zwłaszcza w środowi­
skach liberalnych i republikańskich, ogromną popularnością. Sympatia
do Polski oświeconych Meksykanów, w praktyce elity republikańskich
moderados, nie bazowała na bliższej znajomości rzeczy i spraw polskich.
Pojmowano jednak z pewnością, iż klęska powstania listopadowego miała
nie tylko lokalne znaczenie, ale że stanowiła porażkę sił postępowych
tak w Europie, jak w Ameryce. Nie należy zapominać, iż wojna o nie­
podległość Meksyku wciąż nie została jeszcze formalnie zakończona
(Hiszpania uznała niezawisłość swej dawnej kolonii dopiero 28 grudnia
1836 r.).
Podobnie jak Niemcy, Francuzi lub Belgowie, tak i Meksykanie
wspierali polskich „wygnańców wolności". Ofiarni mieszkańcy porto­
wego Tampico wysłali 5 tys. franków dla emigrantów polskich osiadłych
we Francji .
Tymczasem w latach trzydziestych X I X w., prawda że sporadycznie,
Polacy zaczęli pokazywać się w Meksyku. Jedni prowadzili tu badania
naukowe, inni osiedlali się na dłużej lub na stałe .
Dwukrotnie odwiedził Meksyk emigrant polistopadowy, znany nasz
podróżnik i uczony, Paweł Edmund Strzelecki. W 1834 r. zwiedził on
Veracruz, Tampico i miasto Meksyk, a w 1837 r. — kiedy to zatrzymał
się w Meksyku dłużej — prowadził obserwacje meteorologiczne, badał
gleby i organizację rolnictwa oraz zapoznawał się z górnictwem metali
3

4

5

6

3

1

5

6

A H D M , L e g a j o V I I I , n r 2290 (raport z 28 I 1831).
A H D M , L e g a j o V I I I , n r 2294 (raport z 27 I V 1831).
J . J . L e r s i k i , A polish chapter in Jacksonian
America,

M a d i s o n 1958,

s.

53.

B. M. D ł u g o s z o w s k i ,
W kraju Azteków,
W a r s z a w a 1967 :(jest to p o w i e ś ć
h i s t o r y c z n a d l a m ł o d z i e ż y ) p o d a j e n a z w i s k o polskiego a p t e k a r z a S i l l a w y , z a m i e s z ­
k a ł e g o w Puebli, dodając, ż e r ó w n i e ż inni Polacy mieszkali w tym m i e ś c i e , a także
n a w s i (s. 36).

�78

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

7

szlachetnych w stanach Sonora, Sinaloa, Jalisco, Guerrero i i n . Bliż­
szych danych o meksykańskiej podróży Strzeleckiego niestety nie po­
siadamy.
Przeciętni Polacy z „generacji listopadowej", podobnie zresztą jak
inni współcześni im Europejczycy, nie wiedzieli o Meksyku praktycznie
nic i nie rozumieli tego, co się dzieje właściwie w tym dalekim, a wstrzą­
sanym nieustannymi przewrotami kraju. Opinia o Meksyku w Europie
i USA nie była zbyt pochlebna. Mówiono o młodej republice jako o pań­
stwie chaosu, bandytyzmu, korupcji i bezprawia. Mimo to garść Pola­
ków zdecydowała się na wyjazd do Meksyku, gdzie znalazła schronienie
i pracę. Sponad 350 emigrantów polskich, którzy w połowie lat trzy­
dziestych przybyli do Stanów Zjednoczonych, kilku udało się do Francji
lub Anglii, kilku zaś skierowało do Meksyku (J. Jaroszewski, Mierz­
wiński, T. Piotrowski, Sikorski) .
Polska emigracja w Meksyku nie ograniczyła się do kilku wymie­
nionych już osób. Paru naszych rodaków odegrało w kulturze i życiu
politycznym Meksyku rolę niemałą. Wybija się tu przede wszystkim
postać dr. Seweryna Gałęzowskiego (1801-1878), znanego lekarza-chirurga i działacza polskiej emigracji.
Po upadku powstania listopadowego Gałęzowski udał się do Ham­
burga. W 1834 r. podpisał dwuletni kontrakt z kompanią niemiecką
eksploatującą kopalnię srebra w Agengeo i wyjechał do Meksyku. Le­
czył tam osadników niemieckich obsługujących przedsiębiorstwo gór­
nicze, a po wygaśnięciu umowy przeniósł się do miasta Meksyk, gdzie
pozostać miał 12 lat. Rychło Gałęzowski stał się wziętym i zamożnym
lekarzem stołecznej elity i kolonii cudzoziemskiej. Na bogatych grubo
zarabiał, biednych natomiast leczył bezpłatnie. „W dniach i godzinach
na to przeznaczonych — pisze Bronisław Zaleski w swym wspomnieniu
o Gałęzowskim — schodziły się do niego tłumy Indian, które później
pamięć odebranych dobrodziejstw przechowywały w sercu" . Gałęzow­
ski brał też — poza p r y w a t n ą bogatą praktyką lekarską — czynny udział
w rozbudowie wydziału medycznego w uniwersytecie miasta Meksyk.
Wraz z Gałęzowskim przebywał w Meksyku inny, mniej już znany,
polski lekarz rodem z Krakowa, dr Ferdynand Gutt. Obaj zaprzyjaźnieni
ze sobą doktorzy na wieść o rewolucji 1848 r. pospieszyli do Europy,
licząc, że nadszedł czas wskrzeszenia niepodległej Polski. Gdy jednak,
8

9

7

Prace,
8

W.
S ł a b c z y ń s k i, Paweł
W a r s z a w a 1957, s. 68, 80-85.

Edmund

Strzelecki.

Podróże

—

Odkrycia

—

L e r s f c i , op. cit., s. d'74^177.
[ B . Z a l e s k i ] ; Seweryn
Gałęzowski,
odto. z „ R o c z n i k a T o w a r z y s t w a H i s t o r y c z n o - L i t e r a c k i e g o w P a r y ż u " , P o z n a ń '1879, s. 5; zob. iteż J . D r o h o j o w s k i ,
Me­
ksyk bogów,
krzyża
i dolarów,
W a r s z a w a 1966, s. 19.
9

�79

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAŃSKICH

wraz z odpływem rewolucyjnej fali, upadły wszelkie nadzieje, drogi
Gałęzowskiego i Gutta się rozeszły. Pierwszy osiadł we Francji, drugi —
po daremnym rozglądaniu się w Europie za towarzyszką życia — wrócił
w 1850 r. do Meksyku. Joachim Lelewel pisał o nim w lutym 1850 r.,
nie bez życzliwej ironii: „słyszę, że dr Gutt, przepatrzywszy Belżanki,
Polanki, na serio postanowił gonić za Meksykankami" . Jakie były
w końcu rezultaty tych zabiegów Gutta na meksykańskiej ziemi — nie
wiemy.
Inny polski emigrant — Konstanty Paweł Tarnawa-Malczewski —
zaciągnął się do armii meksykańskiej i zdobył nawet generalskie szlify,
a w 1848 r. brał udział w pracach delimitacyjnych nowej granicy mię­
dzy USA a Meksykiem. Botanik Józef Warszewicz, mieszkający w Me­
ksyku w połowie ubiegłego stulecia, badał florę tego kraju .
Polacy zamieszkali w Meksyku przybywali doń bądź z Europy, bądź
ze Stanów Zjednoczonych. Nie zawsze czynili to jako goście lub uchodź­
cy. W latach 1846-1848 spora dość grupa polskich żołnierzy i oficerów
wzięła udział w szeregach armii USA w inwazji na Meksyk. Niektórzy
odznaczyli się nawet w walce z oddziałami m e k s y k a ń s k i m i .
Lata 1849-1862 wykazują wyraźne osłabienie kontaktów polsko-meksykańskich i tak przecież sporadycznych. Do pierwszego względnie
masowego zetknięcia się Polaków z Meksykiem dochodzi dopiero w tra­
gicznych dla tego kraju dniach interwencji francuskiej, w dobie tzw.
I I cesarstwa meksykańskiego.
10

11

12

*

Badania naukowe nad uczestnictwem Polaków w wojnie interwen­
cyjnej 1862-1867 r. znajdują się w stadium początkowym. Z uwagi na
ogromne rozsianie źródeł, jak również znaczne trudności w „odszuka­
n i u " Polaków, kryjących się w szeregach Austriaków lub Francuzów,
poszukiwania takie potrwają zapewne długo, a bez zainteresowania
i ścisłej współpracy archiwistów i historyków meksykańskich, amery­
kańskich, francuskich i austriackich trudno je będzie rychło doprowa­
dzić do końca. Już obecnie jednak dysponujemy dość licznymi informa1 0

J . L e l e w e 1, Listy
związanych z Gałęzowskim
1 1

1 2

emigracyjne,
&lt;t. 4, W r o c ł a w
i G u t t e m zob. r ó w n i e ż tamże,

D r o h o j o w s k i , op. cit,

1994, s. 50; o
. 4, 41, 61.

sprawach

s

s. 19; R e t t i n g e r , op. cit,

s. 195.

M . H a i m a n , Polish
past in America
1608-1865, C h i c a g o 1939, s. 86-88,
w y m i e n i a C . W. H . S o l i ń s k i e g o , J . Szulakiewicza, A . W ę g i e r s k i e g o , który odzna­
c z y ł s i ę pod P u e b l ą , N . K o ś c i a ł o w s k i ego i K . R a d z i m i ń s k i e g o ; w d o b r y c h s t o s u n ­
k a c h z a m e r y k a ń s k i m i o k u p a n t a m i m i a s t a M e k s y k p o z o s t a w a ł G a ł ę z o w s k i (zob.
Z a l e s k i , op. cit., s. 5).

�80

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

cjami o Polakach w Meksyku lat sześćdziesiątych, z tym że wiemy
znacznie więcej o tych, co walczyli po stronie cesarstwa meksykańskie­
go, niż o tych, którzy bronili Reformy i niezawisłości Meksyku.
Można przyjąć za rzecz pewną, iż znacznie więcej Polaków zaangażo­
wało się po stronie Francuzów i Maksymiliana niż po stronie Juareza
i popierających go Stanów Zjednoczonych. Dlaczego tak się stało? Inter­
wencja w Meksyku przypadła — jak wiadomo — na okres powstania
styczniowego i na lata następujące bezpośrednio po jego upadku. Za­
równo insurgenci polscy jak późniejsi emigranci, zgrupowani głównie
we Francji, liczyli bardzo na poparcie polskiej sprawy przez Francję
Napoleona I I I . Mimo zawodów i rozczarowań, mimo braku realnej po­
mocy dla powstańców, mimo „miękkości" interwencji dyplomatycznych
w sprawie polskiej skierowanych do rządu carskiego przez Francję,
Anglię i Austrię, znaczna część patriotów polskich różnych politycznie
odcieni (z wyjątkiem wszakże rewolucyjnych demokratów) stawiała
wciąż na cesarską Francję. Krakowscy konserwatyści obok poparcia
dla Napoleona I I I życzliwie też odnosili się do Austrii.
Głównym kryterium wyboru politycznego był dla Polaków stosunek
poszczególnych państw do Rosji. A tymczasem w latach 1861-1865 ufor­
mowały się, luźne zresztą i zmienne, bloki sojusznicze, zbliżonych bądź
taktycznie tylko ze sobą współpracujących państw. W sprawie meksy­
kańskiej, a po części i polskiej, z jednej strony stała Francja wraz
z Anglią, Austrią, Belgią i Hiszpanią oraz — podczas wojny secesyj­
nej — konfederacją stanów południa, z drugiej zaś Rosja i Prusy oraz
pozostające w dobrych stosunkach z rządem carskim Lincolnowskie
Stany Zjednoczone.
W jednej z wypowiedzi krakowskich konserwatystów z 1863 r. czy­
tamy o wzajemnym poparciu udzielanym sobie przez USA i Rosję, co
następuje: „Była to wspólność interesu, a co więcej, tożsamość egoizmu,
podobieństwo zaborczych żądz. Jest między Moskwą a Ameryką Pół­
nocną wiele punktów zbliżających je jako państwa, pomimo że każde
z nich na wprost przeciwnych sobie podstawach społeczeńskich jest
założone. Moskwa i Ameryka dążyły zarówno do uniwersalnej monar­
chii, nie spotykając się z sobą w tych dążeniach terytorialnie; obie w i ­
działy i widzą w Anglii i Francji nieprzyjaciół swoich . Zaznaczmy,
że neokonserwatyści austriaccy i szermujący liberalnym frazesem bonapartyści strzegący gorliwie doczesnej władzy papieża zawsze prze­
ciwstawiali europejską i katolicką, humanistyczną kulturę schizmatykom
i orientalnemu despotyzmowi Rosji, a także materializmowi, demokratyzmowi i protestantyzmowi Jankesów oraz republikańskiemu jakobi13

1 3

„ C z a s " , n r 234 z 14 X 1863 r .

�81

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW P O L S K O - M E K S Y K A N S K I C H

nizmowi „antychrystów" Juareza. Zdanie konserwatywno-klerykalnego
obozu meksykańskiego o niebezpieczeństwie zbliżenia rosyjsko-meksykańskiego było niemal identyczne z opiniami krakowskich konserwaty­
stów. Wydawca francuskiego przekładu książki cesarsko-meksykańskiego
generała Arellano pisał, że USA po opanowaniu Meksyku i basenu Mo­
rza Karaibskiego rozwiną dzięki imigracji swą gospodarkę, zmonopoli­
zują w swym ręku złoto i srebro, opanują handel z Azją, zrzucą do
morza resztki Hiszpanoamerykanów i pozostając w sojuszu z Rosją
dyktować będą prawa całemu światu .
Zostańmy jeszcze na chwilę przy publicystyce „Czasu". Jej redak­
torzy wyrażali radość z powodu zdobycia bronionej zacięcie przez gen.
Ortegę Puebli, nie tylko dlatego, że popierali Francuzów przeciw repu­
blikańskim „demagogom" Juareza, lecz również dlatego, że — zdaniem
ich — szybki sukces interwentów pozwoli Napoleonowi na większą ak­
tywność Francji w Europie, a tym samym na ozynne jej poparcie dla
sprawy polskiej . Wyrażali zresztą ogromne uznanie dla liberalizmu
arcyksięcia Maksymiliana, który zażądał przed przyjęciem korony prze­
prowadzenia plebiscytu w Meksyku, a t y m samym — w myśl cezarystyczno-demokratycznych praktyk Napoleona I I I — uznał zasadę w y ­
bieralności monarchów. „Mowa arcyksięcia Maksymiliana w Miramarze
do deputacji meksykańskiej jest aktem wielkiej doniosłości" — kon­
kluduje „Czas" .
Dodajmy, że Hotel Lambert, acz nie bez wyjątków, zaangażowany
był zdecydowanie po stronie interwencji. Na dość liczną warstwę na­
szych emigrantów z Francji, a także na młodzież z kraju, wpływał po­
nadto, i to jest niewątpliwe, mit napoleoński..Legenda o Bonapartych
wyzwolicielach, szermierzach praw narodów, kazała wielu uznać za
sprawiedliwą każdą akcję prowadzoną pod sztandarami cesarskiej Fran­
cji. Nieliczni radykałowie, przeciwni kupczeniu polską krwią, wyrażali
swą dezaprobatę dla interwencyjnej awantury. Nie zauważyłem jednak,
by ktoś powołał się na analogię sytuacji Polaków na San Domingo
w 1802-1803 r. z ich położeniem w Meksyku w latach 1863-1867, choć —
z pewnymi zastrzeżeniami oczywiście — analogia taka się nasuwa.
W każdym bądź razie radykałowie polscy w Belgii i Anglii występowali
jednoznacznie przeciw wysyłce Polaków do Meksyku . Stwierdzić jed­
nak można, że polskie głosy antyinterwencyjne należały do rzadkości.
14

15

16

17

1 4

M.

R . de

A r e 11 a n o,

Les

dernières

heures

d'un

empire,

Paris

1869,

s.

29

1 6

Tamże,

1 7

„ W y t r w a ł o ś ć " ( B r u k s e l a ) , n r 6 z 1 X I I 1864 r . / „ G l o s W o l n y " ( L o n d y n ) , n r

64

(przedmowa G . iHugelmann).
« „ C z a s " , n r 132 z 13 V I 1863 r.
n r 227 z 6 X 1863 r.

z 10 I V 1865 r.
6 — Etnografia Polska, t. X I V , z. 2

�82

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

Polscy żołnierze inter'wencji francuśko-austriackiej, którzy udawali
się do Meksyku grupami, w różnych transportach, począwszy od roku
1863 aż po 1865, znaleźli się w Ameryce z różnych bardzo przyczyn,
ochotniczo lub z przymusu. Można ich podzielić z grubsza na cztery
grupy: 1) ludzie siłą wcieleni do szeregów austriackich, w większości
byli powstańcy styczniowi, po przekroczeniu granicy galicyjskiej inter­
nowani przez Austriaków. B y l i to tak chłopi, jak reprezentanci stanu
szlacheckiego; 2) oficerowie ochotnicy, powodujący się swymi konserwatywno-klerykalnymi, anty-„czerwonymi" poglądami; 3) ochotnicy za­
ciągający się z pobudek politycznych, ci więc, co sądzili, iż Polacy mu­
szą poprzeć Francję, gdyż tylko ona może z kolei udzielić pomocy Pol­
sce; 4) liczni dość ochotnicy-najemnicy, którzy wybierali się w daleką
a niebezpieczną podróż z myślą o awanturniczym życiu i zrobieniu for­
tuny . Jest rzeczą naturalną, iż nierzadko kilka różnych, splecionych
ze sobą przyczyn wpływało na decyzję wyjazdu do Meksyku. Większość
polskich żołnierzy interwencji pochodziła z zaboru rosyjskiego i austriac­
kiego, reszta zaś z emigracji, głównie z terenu Francji. Nie potrzeba
chyba dodawać, że prawie nikt z wyjeżdżających do Meksyku nie orien­
tował się w rzeczywistej sytuacji politycznej tego kraju.
18

Nie miałem w ręku materiałów z biur werbunkowych austriackich
ani z urzędów wojskowych francuskich, warto może jednak zacytować
przykładowo kilka wniosków o wyjazd do Meksyku lub listów popie­
rających sprawę Maksymiliana. Oto krakowianin, Józef Rehman, kadet,
a następnie oficer armii austriackiej, wzięty do niewoli francuskiej pod­
czas kampanii włoskiej 1859 r., składa podanie do Ministerstwa Wojny
o przyjęcie go do Legii„ Cudzoziemskiej. Pisze on m. in.: ,,My Polacy
mamy wszyscy w żyłach coś z k r w i Poniatowskich. Nie liczę na nic
więcej od dobrotliwości Pana Ministra, jak tylko na uzyskanie prawa
przelania mej k r w i "wśród Francuzów i u ich bdku". Rehman, przyjęty
do Pierwszego Cudzoziemskiego Pułku Piechoty Legii w stopniu pod­
porucznika, został wysłany w lutym 1863 r. do Meksyku. Zmarł 17
września tegoż roku w Cotaxtla (stan Veracruz) na żółtą febrę .
Inne podanie, t y m razem gorąco poparte przez ks. Napoleona, składa
ambasadorowi Cesarstwa Meksykańskiego w Paryżu 13 I 1869 r. oficer
polski Piątkowski, absolwent Szkoły Aplikacyjnej Saperów i A r t y l e r i i
19

1 8

O tym, ż e perspektywa p r z y g ó d i wzbogacenia się w y w a r ł a w i e l k i w p ł y w
n a d e c y z j ę licznych P o l a k ó w , w s p o m i n a j ą niejednokrotnie p a m i ę t n i k a r z e — K . N i k 1 e w i c z, Wspomnienia
z Meksyku.
Meksyk
za panowania
Maksymiliana
I, w y d .
I I , W a r s z a w a 1901, o r a z S. W o d z i e k i, Z ułanami
cesarza Maksymiliana
w
Mek­
syku. Wspomnienia
oficera, K r a k ó w 1931.
1 9

M . P e n e t t e , J . C a s t a i n g t, La Legion
Extranjera
Francesa
(historia militar) 1863—1867, M é x i c o 1962, s. 102—103.

en

la

Intervención

�Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAŃSKICH

83

w Metz. Uzasadnienie wniosku jest bardzo zwięzłe: chciałby wejść
w służbę cesarza Meksyku .
Nader interesujący jest list hr. Henryka Ponińskiego, byłego puł­
kownika polskiej kawalerii, do ambasadora Cesarstwa Meksykańskiego.
Oto suplikant prosi o audiencję, podczas której rad by przedłożyć swój
projekt zorganizowania Legii w służbie cesarza Maksymiliana „otwartej
dla wszystkich narodowości". Nowa ta Legia utworzyć miałaby kadry
dla licznego korpusu meksykańskich wojsk tubylczych. List napisany
został 30 sierpnia 1866 r., kiedy to oddziały francuskiego korpusu eks­
pedycyjnego w Meksyku dokonywały już przegrupowań i koncentracji,
będących wstępem do nakazanej przez Napoleona I I I ewakuacji żołnie­
rzy francuskich z Ameryki, kiedy to Maksymilian rezygnując z libera­
lizmu opierać się zaczynał na meksykańskich środowiskach skrajnie
konserwatywnych. Poniński zapewne audiencji nie uzyskał, gdyż na
marginesie jego podania napisano „nie ma instrukcji" , jego gorliwość
jest jednak zastanawiająca.
W obecnym stadium badań nie można ustalić liczby Polaków wal­
czących w Meksyku po stronie Maksymiliana. Wiadomo jednak, że było
to pierwsze zetknięcie się licznych Polaków z różnych warstw społecz­
nych z Meksykiem. Wydaje się, że łącznie przez kampanię meksykańską
przeszło ponad 2000 polskich żołnierzy i oficerów (Niklewicz podaje na
zasadzie luźnych on dit, że z samej Galicji zwerbowano ponad 4000 l u ­
dzi, lecz bliższe własne jego dane mówią o liczbie znacznie skromniej­
szej . Zresztą z Galicji mogli zgłaszać się również Ukraińcy). Strat
polskich nie sposób oszacować. Musiały być dość znaczne, sądząc za­
równo po relacjach pamiętnikarskich, jak danych z niektórych znanych
mi s p i s ó w .
Polacy służyli zarówno w kawalerii (ułani), jak w oddziałach pie­
choty, w tzw. Legii Austriacko-Belgijskiej oraz w oddziałach francuskich
i Legii Cudzoziemskiej . Wśród polskich żołnierzy Maksymiliana obok
20

21

22

23

24

2 0

A H D M , L e g a j o X L V , n r 19048.

2 1

A H D M , L e g a j o , X L V I , n r 19401.
J . W. B o r e j s z a ,
Emigracja
polska po powstaniu
styczniowym,
Warszawa
1966, s. 23 i 37; N i k 1 e w i c z, op. cit., t. I , s. 6, 33.
O iznacznych s t r a t a c h p i s z e z a r ó w n o W o d z i c k i (op. cit, s. 53, 83, 119, 145
i in.), w y m i e n i a j ą c n i e k t ó r e nazwiska o f i c e r ó w . Kaczkowski,
Suchodolski, K a ­
w e c k i , M a ł a c h o w s k i j a k N i k l e w i c z (op. cit., t. 2, s. 412'—43) i in. 'Podobnie Penotte
i C a s t a i n g t (op. cit., passim),
D ł u g o s z e w s k i (op. cit., s. 122—1(24) p o d a j ą c z ę ś c i o t w y
w y k a z b y ł y c h p o w s t a ń c ó w 1863 r. i n t e r n o w a n y c h w A u s t r i i , w y s ł a n y c h do M e k s y ­
k u i t a m - z m a r ł y c h . L i s t a l i c z y 59 n a z w i s k . Z tej l i c z b y z g i n ę ł o w w a l c e 32 l u d z i ,
z m a r ł o z r a n 3, „ z m a r ł o " 5, u t o n ę ł o 3i, a z g i n ą ł „ ś m i e r c i ą t r a g i c z n ą " 1 ż o ł n i e r z .
2 2

2 3

2 4

W L e g i i C u d z o z i e m s k i e j w a l c z y l i m . in. k p t . M a t u s z e w i c z , ppor. S z c z ę s n y
W ł o d e k (de W ł o d e k ) , s i e r ż a n t M . M o r z y c k i , k t ó r y z g i n ą ł , strzelec A . B o g u c k i ( r a n ­
ny) i L . G ó r s k i (P e n e 11 e, C a s t a i n &lt;g t, op. cit., s. 112, 133—135).

�84

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

młodzików, którzy pierwszy raz znaleźli się w boju, byli weterani walk
rewolucyjnych i narodowowyzwoleńczych: rewolucji węgierskiej 18481849 r., powstania styczniowego i bojów Giuseppe Garibaldiego.
Polacy bili się na ogół dobrze, służąc wiernie sprawie interwentów
i Maksymiliana. Dopiero na miejscu, w Meksyku, niektórzy zaczynali
rozumieć dramat narodu meksykańskiego, odczuwali na własnej skórze
nienawiść, jaką żywili do najeźdźców Meksykanie, podziwiali męstwo
partyzantów i determinację rozstrzeliwanych ofiar „europejskiego po­
rządku", choć nadal trwali w większości przy swoim przekonaniu, że
Francuzi i Austriacy, acz brutalnie, wprowadzają ład, cywilizację i po­
stęp. Z tej krwawej wojny, co może się wydać paradoksalne, wynieśli
koniec końców sympatię dla Meksyku i Meksykanów. Niektórzy dali
wyraz swym uczuciom w druku.
Emigracyjny „Głos Wolny" pisał w 1865 r., że ułani polscy wyrażali
swe oburzenie na to, iż wszystkie wyższe stopnie wojskowe zatrzymują
dla siebie Niemcy.
Konflikt sumienia nakazał niektórym Polakom wybrać samobójczą
śmierć na meksykańskiej ziemi. Inni, nieco liczniejsi, usiłowali dezerterować lub wręcz przechodzić na stronę meksykańskich republikanów .
„Dotąd już dziesięciu opuściło szeregi; zbiegów uchwycono i ukarano
śmiercią podczas ostatniej egzekucji w Puebli, przy czym legion polski
musiał tworzyć czworobok, rozdarli Polacy swe k u r t k i i wskazując na
obnażone piersi, wołali: «rozstrzelajcie więc i nas, nie mamy czego żyć
dłużej». Biedni wygnańcy, myśleli oni opuszczając więzienia, że się los
ich poprawi. Przykre złudzenie!" . Ogółem około 13-14 żołnierzy pol­
skich rozstrzelano za próbę przejścia na stronę wojsk Juareza .
Większość Polaków brała udział w końcowym okresie kampanii,
a więc w latach 1865-1867. Nasi rodacy walczyli w różnych stanach
Meksyku, od Oaxaki do Sonory. Wzięli udział w bojach pod Zacatecas,
Camargo, Queretaro, Pueblą, miastem Meksyk. Niektórzy z oficerów
odgrywali znaczną rolę w armii cesarsko-meksykańskiej. Należał do nich
m. in. pracujący w sztabie oblężonej w Queretaro wiosną 1867 r. armii
25

26

21

2 5

W o d z i c k i , op. cit., s. 40; zob. t e ż J . D r o h o j o w s k i , Indianin
prezy­
dentem
Meksyku,
W a r s z a w a 1964, s. 173. N a z w i s k a z b i e g ó w : D e m b i c k i , M ą c z y ń s k i
vel M i ą c z y ń s k i , B o g i ń s k i . T r z y z a m a c h y s a m o b ó j c z e w y l i c z a D ł u g o s z e w s k i , op.
cit.,
s. 122—124.
2 6

2 7

„ G ł o s W o l n y " ( L o n d y n ) , n r 80 z 20 I X 1865 r.

D ł u g o s z e w s k i ,
op. cit., s. 122—124, p o d a j e 11 n a z w i s k r o z s t r z e l a n y c h :
F . B a r s k i , A . B a u m (egzekucja w t w i e r d z y P e r o t a ) , D o r n e r (Perota), G a l i ń s k i ,
I s k r z y c k i (Perota), F . J a w o r o w s k i ( P u e b l a ) , K o ś c i ń s k i (Perota), A . M a ł c z y ń s k i (Pe­
rota), A . M i ą c z y ń s k i (Napolucaji), R o g i ń s k i (Napolucan), W. S t e n c e l (Puebla), Z t y c h
11 d w ó c h z a p e w n e p o k r y w a s i ę z r e l a c j ą Wodzidkiego (przyp. 25), to jest M ą c z y ń ­
s k i i R o g i ń s k i ( B o g i ń s k i ) . Ponadto w g D ł u g o s z e w s k i ego A . T r e s a n b e r g r o z s t r z e l a ­
ny został za „ n i e p o s ł u s z e ń s t w o " .

�85

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW P O L S K O - M E K S Y K A N S K I C H

Maksymiliana ppłk Jabłoński. Prawdziwa jego rola jako bliskiego współ­
pracownika płk. Miguela Lopeza, zdrajcy, który ułatwił republikanom
meksykańskim opanowanie Convento Santa Cruz i uwięzienie Maksy­
miliana, nie jest zbyt jasna .
Po upadku Querétaro zwycięskie oddziały republikańskie wzięły do
niewoli m. in. płk. Edwarda Subikowskiego, mjr. Józefa Markowickiego,
adiutanta gen. Castilli i kpt. Edwarda Pawłowskiego . K i l k u oficerów
polskich spotkał ten sam los w mieście Meksyk. Po ostatecznym zakoń­
czeniu działań wojennych grupa Polaków „cesarskich" zaciągnęła się pod
sztandary Republiki, sądzić jednak należy, iż na krótko, gdyż rząd Jua­
reza szybko przeprowadził demobilizację. Znaczna większość różnymi
drogami powróciła do Europy. Najczęściej kierowano się do Francji lub
Austrii, a stamtąd do Polski. Pewna zapóźniona w Meksyku grupa ambarkowała się w Veracruz i dotarła do Hawany. Władze hiszpańskie
uchodźcom z Meksyku udzielały w latach 1867-1868 specjalnych zapo­
móg. Wśród podań o wsparcie składanych w urzędzie gubernatora Kuby
odnalazłem kilka nazwisk Polaków, poddanych austriackich (Józef Do­
brzański, Franciszek Dobry, Władysław Krasowski, Karol Kraszewski,
Adam Samborski) .
Trudna do określenia liczba polskich żołnierzy, może nawet paruset,
rozpierzchła się w latach 1867-1869 i następnych po republikach środko­
woamerykańskich . Inni, raczej nieliczni, pozostali w Meksyku. Ich
dalsze losy nie są znane. Wiadomo jednak, że po pewnym czasie, na
wpół wynarodowieni, wsiąkli w społeczność meksykańską .
Niewiele można powiedzieć o Polakach walczących po stronie Juare­
za. B y l i to niemal bez wyjątku mieszkańcy Stanów Zjednoczonych, któ­
rzy po zakończeniu wojny secesyjnej, w praktyce od końca 1865 r.,
a zwłaszcza w 1866 r., przyłączali się do grup amerykańskich ochotni^
ków, którzy przesączali się przez granicę meksykańską, by nieść pomoc
republikanom Juareza. Można przypuścić, że paruset Polaków z USA
walczyło w obronie Republiki Meksykańskiej.
Do wojsk Stanów Zjednoczonych Meksyku zaciągnął się m. in. Jan
28

29

30

31

32

2 8

H. M o n t g o m e r y
H y d e , Mexican
empire.
The
history
of
Maximilian
and Carlota of México,
L o n d o n 1846, s. 267—268, 313; E . C . C o n t i , Maximilian
et
Charlotte
du Méxique,
t. 2, Parfe 11927, s. 31'5; J . A r v i z u, V . M e l l a d o , El sitio
de Querétaro,
[w:] La Reforma
y la Guerra
de Intervención,
M é x i c o 1963.
2 6

Lista nominal
la ocupación
de la
i r.), s. 5 ^ 6 , 9.
3 0

Archivo

de los prisioneros
plaza de Querétaro

Nacional

de

la

República

hechos por
verificada
de

las fuerzas
de la República
el 15 de Mayo de 2867...

Cuba,

Asuntos

Políticos,

n r 1.
3 1

3 2

B o r e j s z a , op. cit., s. 37.
M . W a ń k o w i c z , W kościołach

Meksyku,

Warszawa

1927,

s.

88.

Legajo

en
(b.m.
56,

�86

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

Sobieski (1842-1927), postać barwna, blagier, zarozumialec i po trosze
awanturnik. Były żołnierz armii Unii w dobie wojny secesyjnej So­
bieski udał się następnie jako ochotnik do Meksyku, gdzie walczył
w stopniu pułkownika armii republikańskiej. Miał być pod koniec kam­
panii meksykańskiej członkiem sztabu gen. Mariano Esoobedo, zwy­
cięzcy spod Queretaro .
Jeden z republikańskich generałów meksykańskich miał oświadczyć
po wzięciu Queretaro, że w szeregach wojsk Republiki służy wielu Pola­
ków . Ponieważ Polacy znajdowali się w obydwu walczących ze sobą
armiach zdarzało się, iż musieli oni toczyć bratobójczą walkę. Niklewicz
udzielił np. pomocy rannemu w potyczce Polakowi, żołnierzowi repu­
blikańskiej armii m e k s y k a ń s k i e j .
W dniu 19 ozerwca 1867 r. rozstrzelany został Maksymilian Habsburg.
Decyzja sądu republikańskiego i odmowa ułaskawienia skazańca przez
Juareza wywołała oburzenie nie tylko w stolicach europejskich monar­
chii. Potępiali Juareza również liczni liberałowie i demokraci, m. in. Ga­
ribaldi i Victor Hugo. Przez dłuższy czas wiele krajów bojkotowało Re­
publikę Meksykańską. Tym bardziej godny uwagi jest głos ówczesnej
polskiej radykalnej lewicy emigracyjnej. W artykule zamieszczonym
w /.Niepodległości" czytamy m. in.:
33

34

3S

„ N i e s p r a w d z i ł y s i ę n a s z e n a d z i e j e . C e s a r z M a k s y m i l i a n z o s t a ł r o z s t r z e l a n y [...]
S p r a w i e d l i w o ś ć z o s t a ł a n a d n i m w y k o n a n ą [...] W w y k o n a n i u t y m n i e izaszło n i c
n a d z w y c z a j n e g o , n i c takiego, c o by u s p r a w i e d l i w i a ł o oburzenie, iz j a k i m o z d a ­
rzeniu t y m odzywa się europejskie dziennikarstwo, u p a t r u j ą c z b r o d n i ę w tym m i a ­
n o w i c i e , ż e r o z s t r z e l a n y m z o s t a ł m o n a r c h a . M a k s y m i l i a n «Ua M e k s y k a n ó w m o n a r ­
c h ą n i e b y ł . S t a ł ma c z e l e s t r o n n i c t w a i c u d z o z i e m s k i c h z a c i ą g ó w , k t ó r e
go
c e s a r z e m m i a n o w a ł y [[...] Z o r ę ż e m w r ę k u izostał u j ę t y , p r z e d s ą d s t a w i o n y
nie
u ł a s k a w i o n y . M a m y z a z ł e t y m , o d k t ó r y c h to z a l e ż y , ż e go n i e u ł a s k a w i l i , l e c z
n i e m o ż n a u w a ż a ć i c h z a z b r o d n i a r z y [..,] J e n e r a ł o w i e A r t e g a i S a l a z a r , k t ó r y c h
p r z e d ś m i e r t n y c h l i s t ó w do m a t e k bez g ł ę b o k i e g o r o z r z e w n i e n i a c z y t a ć n i e m o ż n a ,
b r o n i l i p r a w k r a j o w y c h i o j c z y z n y i zostali r o z s t r z e l a n i z a w y r o k i e m cesarskiego
s ą d u ; cesarz został rozstrzelany za w y r o k i e m r e p u b l i k a ń s k i e g o s ą d u ; w y r o k w e d ł u g
praw, b y ł sprawiedliwy. Co tu s i ę Oburzać" .
a 6

W latach 1870-1918 kontakty polsko-meksykańskie słabną, r w ą się,
a ślady polskości w Meksyku wyraźnie się zamazują. Tracą w t y m oza3 3

J . S o b i e s k i , The life-story
and personal
reminiscences
of col. (...)
by himself, S h e l b y v i l l e 1900 (rozdz. X I I I - X V I ) ; D r o h o j o w s f c i , Indianin
dentem Meksyku,
s. 177-178.

written
prezy­

N i k l e w i c z , op. cit., t. 2, s. 260-261; D ł u g o s z e w s k i,
wymienia nazwiska mjr. Szmidta i m j r . Pytlakowskiego.
N i k l e w i c z , op. cit., s. 66.
„ N i e p o d l e g ł o ś ć " ( Z u r i c h ) , n r 34 z 10 V I I 1367 r.

s.

3 4

3 5

3 8

op.

cit,

37,

�Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAÑSKICH

87

sie łączność z rusyfikowanym i germanizowanym starym krajem Pola­
cy, którzy pozostali w Meksyku od czasów Benito Juareza. U progu X X
stulecia przybywa na stałe do kraju Azteków i Majów pewna niewielka
grupa Polaków. Najczęstszą przyczyną tej emigracji było zawieranie
mieszanych, polsko-meksykańskich małżeństw. I tak np. przyjechał do
Meksyku ks. Albert Stanisław Radziwiłł. Ożeniony z bogatą Meksykanką stał się wielkim kapitalistą z Monterrey i obszarnikiem ze stanu
Nuevo León. Na zamożnego fabrykanta działającego w przemyśle włó­
kienniczym wyrósł krakowianin, dr Maysels .
Poważnym wydarzeniem w dziejach stosunków kulturalnych polsko-meksykańskich na przełomie X I X i X X w. stała się wizyta w stolicy
Meksyku wielkiego naszego pianisty, Ignacego Paderewskiego. Mistrz
przybył do miasta Meksyk z USA specjalnym pociągiem i dał dwa kon­
certy (10 i 11 I I I 1900 r.). Witany był serdecznie i tłumnie już na dworcu
kolejowym, a prasa oceniła ogromnie wysoko jego występy. Podkreśla­
no przy t y m polską narodowość artysty. Gazety zamieszczały omówie­
nia, recenzje i portrety Paderewskiego. W jednym z wywiadów pianista
miał się ponoć wyrazić, iż bardzo pragnie spotkać się z Waszyngtonem
Meksyku — generałem Porfirio Diazem. Opozycyjne pismo satyryczne
„El hijo de El Ahuizote" w numerze z 11 I I I 1900 r. wykorzystało pobyt
Paderewskiego dla zaatakowania dyktatora Meksyku. Opublikowało mia­
nowicie wielki, doskonały zresztą rysunek przedstawiający siedzącego
przy fortepianie Diaza-Paderewskiego uderzającego w klawisze, na k t ó ­
rych wypisano nazwy stanów Meksyku. Podpis główny brzmi „Porfiriowski en México", dalej zaś dowcipnie a złośliwie wypomina się prezydento­
w i jego czterokrotne „wybory" na stanowisko szefa państwa i przygoto­
wania do następnych, już piątych .
37

38

Wspomnieć może warto o udziale dwóch polskich uczonych: Emila
Habdanka Dunikowskiego i Rudolfa Zubera, w międzynarodowym kon­
gresie geologów odbytym na początku 1911 r. w stolicy Meksyku. Duni­
kowski zobaczył wówczas Porfirio Diaza, który dokonał otwarcia zjazdu.
Zaznaczmy, że było to jedno z ostatnich publicznych wystąpień sędzi­
wego dyktatora, który niebawem, obalony przez rewolucję, udać się
miał na emigrację .
39

3 7

W a ń k o w i c z , op. cii., s. 89, 92-93; H e t t i n g e r , op. cii., s. 195.
Archiwum Akt Nowych (AAN),
Archiwum
I . J . P a d e r e w s k i e g o , n r lOle,
s. 65-07, 7(1-72 (jest to z b i ó r w y c i n k ó w p r a s o w y c h ) . Podpis pod r y s u n k i e m „ P o r f i r i o w s k i en M e x i c o " b r z m i „ E s t e notable pianista
que t a m b i é n es violonista,
ha
dado y a cuatro conciertos d e s d e 1884, y se p r e p a r a a d a r n o s el q u i n t o en este
m i s m o a ñ o " ( p o d k r e ś l e n i a w t e k ś c i e hiszp.).
3 8

3 8

E . H . D u n i k o w s k i , Meksyk
i szkice z podróży
po Ameryce,
Lwów
w y r a ż a s i ę o J u a r e z i e d o ś ć k r y t y c z n i e , o D i a z i e r a c z e j p o z y t y w n i e (m. i n . s.
109, 104). D u n i k o w s k i po z a k o ń c z e n i u oibrad k o n g r e s u z w i e d z i ł Meksyk.

1913,
108-

�88

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

Po odzyskaniu niepodległości przez Polskę nasze kontakty z Meksy­
kiem weszły w nową fazę stosunków międzypaństwowych. Realia poli­
tyczne międzywojennego okresu sprawiły, że stosunki te, acz poprawne,
a nawet dość dobre, nie należały jednak do najlepszych. Polskie posel­
stwo w mieście Meksyk działać zaczęło dopiero od 1929 r., a nie należy
zapominać, że w wielu zagadnieniach społeczno-politycznych poglądy
wyrosłego z rewoluGJi rządu meksykańskiego były odmienne od zasad,
jakimi kierowały się władze RP, zwłaszcza po przewrocie majowym,
a nawet im przeciwstawne.
W pierwszym dziesięcioleciu I I Rzeczypospolitej, a więc właśnie wte­
dy, gdy przybywali z Polski do Meksyku dość liczni emigranci, obywate­
le polscy pozbawieni byli opieki ze strony powołanych do tego pol­
skich władz państwowych. Wprawdzie wychodźstwo polskie do Meksyku
nigdy nie było liczne, ale po 1924 r., kiedy to wprowadzono w USA
utrudnienia imigracyjne, fala emigrantów z Polski skierowała się na
Kubę i w mniejszym już stopniu do Meksyku. Znaczna większość przy­
byszów z Polski należała do narodowości żydowskiej. Emigranci z Pol­
ski (w latach dwudziestych przybywało ich do 600 osób rocznie) należeli
niemal z reguły do warstw ubogich, robotniczych i drobnomieszczańskich. W Meksyku zajmowali się początkowo drobnym handlem domo­
krążnym i rękodzielnictwem, dość szybko dorabiali się jednak, stając
się średnio zamożnymi kupcami i drobnymi fabrykantami (najczęściej
w branży tekstylnej i konfekcyjnej). Osobną grupę stanowili Polacy ze
Śląska, działający w zgromadzeniu zakonnym Salezjanów.
Liczbę wychodźców z Polski szacowano w 1930 r. na 2142 osoby,
z czego zapewne około 2000 stanowili Żydzi. Emigranci osiedlali się
w różnych ośrodkach miejskich, o wiele rzadziej na wsi. Mimo zachowa­
nia uczuciowych więzów z Polską i kontaktów z organizacjami i przed­
stawicielstwem polskim, znaczny odsetek wychodźców szybko się naturalizował, tak, że w 1935 r. tylko niespełna 1200 osób posiadało polskie
obywatelstwo .
W latach dwudziestych działało w Meksyku stowarzyszenie Polaków
„Polonia", pozbawione zresztą finansowego poparcia z Warszawy i utrzy­
mujące się tylko dzięki bezinteresownej, ofiarnej pracy swego prezesa,
40

4 0

A A N — A r c h i w u m P a d e r e w s k i e g o , nir 2633, s. 23; Z . M e r d i n g e r ,
Meksyk,
W a r s z a w a 1936, s, 21; W a ń k o w i c z, op. cit,
s. 89, p i s z e m . in., ż e w m i e ś c i e
M e k s y k w 1927 r. m i e s z k a ł o z a l e d w i e ok. 60 P o l a k ó w . W y d a j e się, ż e p ó ź n i e j l i c z b a
t a w z r o s ł a . W 1335 r. w n a b o ż e ń s t w i e ż a ł o b n y m po ś m i e r c i J . P i ł s u d s k i e g o o d b y t y m
w synago-dze u c z e s t n i c z y ł o 200 p o l s k i c h Ż y d ó w . I n n e n a b o ż e ń s t w o o d b y ł o s i ę w sto­
ł e c z n e j k a t e d r z e ( A A N - M S Z , G a b i n e t M i n i s t r a , n r 163).

�89

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAÑSKICH

41

dr. Bezdzika . W latach trzydziestych opiekę nad obywatelami polski­
mi sprawowało poselstwo RP.
Polskie władze nigdy nie uważały Meksyku za obszar nadający się
do planowanej i zorganizowanej polskiej kolonizacji. Wyjątek stanowią
sondaże w tej sprawie podjęte przez Paderewskiego w 1921 r., później
już nie kontynuowane. Poselstwo polskie w Meksyku uważało, że w ba­
senie Morza Karaibskiego osadnictwo polskie ma perspektywy rozwoju
tylko w Dominikanie i K o l u m b i i .
Istotnym novum w kontaktach polsko-meksykańskich w międzywo­
jennym dwudziestoleciu były. stosunki handlowe. Nie podpisano wpraw­
dzie nigdy formalnej umowy o wymianie towarowej, a rozmiary handlu
polsko-meksykańskiego były skromne, jednak na tle rozwoju polskich
transakcji z krajami basenu Morza Karaibskiego przedstawiały się nie
najgorzej.
Drobna, niezorganizowana i sporadyczna wymiana lat dwudziestych
uległa wydatnemu zwiększeniu w okresie 1932-1935, m. in. dzięki pomocy
meksykańskich kupców polskiego i polsko-żydowskiego pochodzenia
(w 1934 r. powstała specjalna spółka do handlu z Polską — Compañía
Mercantil Transmarítima, a w 1935 r. tzw. Gulf Gdynia Line zaczęła
obsługiwać żeglugę z Polski do Tampico). Szczytowe obroty osiągnięto
w 1934 r. (eksport polski o wartości ponad 1,5 min, import blisko 1,1 min
złotych). Był to zresztą jedyny rok wykazujący dodatnie dla Polski saldo
w handlu z Meksykiem. Z naszego kraju eksportowano przede wszystkim
dyktę, parafinę, bibułkę papierosową (głównie z Mirkowskiej Fabryki
Papieru), a także rękawiczki, naczynia kuchenne, jęczmień browarniany.
Meksyk dostarczał nam kawy, włókna z agawy sizalskiej, blendy cyn­
kowej itd. Zygmunt Merdinger, charge d'affaires w Meksyku, po swym
powrocie do Polski wydał książeczkę, ukazującą w różowych barwach
perspektywy handlu polsko-meksykańskiego. Było w rozważaniach te­
go dyplomaty niemało przesady. Po roku 1935 czyni postępy industriali­
zacja Meksyku, m. in. w obrębie przemysłu lekkiego-. Następca Merdingera, Tadeusz Jarocki, żali się na ujemne saldo handlowe i stwierdza,
że „naczynia emaliowane nie mogą tu już liczyć na poważniejszy zbyt,
gdyż powstał przemysł krajowy". Również „rękawiczki skórzane zaczęto
wyrabiać w kraju" . W sumie jednak zaczątki zorganizowanej wymiany
42

43

4 1

W a ń k o w i c z , op. cit, s. 89-90.
A A N — A r c h i w u m P a d e r e w s k i e g o , n r 809. W p i ś m i e z 19 I V 1921 S i n a l o a
C o m p a n y I n t e r n a t i o n a l z a w i a d a m i a P a d e r e w s k i e g o , iw o d p o w i e d z i n a jego i n i c j a ­
t y w ę , o m o ż l i w o ś c i a c h k o l o n i z a c y j n y c h w s t a n a c h S o n o r a i S i n a l o a , gdzie K o m p a ­
n i a p o s i a d a z i e m i e „ n a j ż y ź n i e j s z e w ś w i e c i e " . Zob. t e ż A A N - M S Z , W y d z . P . I I ,
n r 3385 i M e r d i n g e r , op. cit., s. 23.
4 2

4 3

132.

AAN

—

Prezydium Rady

Ministrów

( K E M ) , n r 877,

s.

4—10,

14,

95-96,

121,

�90

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

towarowej między naszymi krajami wypada ocenić pozytywnie. W toku
nawiązywania i realizacji transakcji handlowych nastąpiło niewątpliwie
w latach 1919-1939 bliższe wzajemne poznanie się sfer ekonomicznych
Meksyku i Polski.
Stosunki polityczne między Meksykiem a Polską układały się, jak
już wspomniałem, poprawnie. Jeśli nie były dobre, to głównie z powodu
chłodnej rezerwy władz RP wobec Meksyku. Postępowe rządy meksy­
kańskie krytykowane były w Polsce otwarcie: w latach dwudziestych
za antyklerykalizm, a w dobie Cardenasa za socjalizm.
Za prezydentury Plutarco Eliasa Callęsa (1924-1928) rząd meksy­
kański rozpoczął energiczne wprowadzanie w życie postanowień konsty­
tucji 1917 r. odnoszących się do spraw Kościoła katolickiego i ducho­
wieństwa, a odsuwających całkowicie kler od jakiegokolwiek wpływu na
życie polityczne i kulturalne kraju. Reakcyjna hierarchia meksykańska
pragnęła zmiany ustawy zasadniczej. Nie bez poparcia wpływowych kół
Stanów Zjednoczonych stawiła ona opór rządowi, organizowała mani­
festacje i różne formy bojkotu zarządzeń władz państwowych. Rząd
odpowiedział represjami wobec Kościoła. Dochodziło do starć między
bojówkami tzw. cristeros a policją i uzbrojonymi robotnikami z CROM'u
(Meksykańska Regionalna Konfederacja Robotnicza).
Ulegająca wpływom kleru prasa polska, podobnie zresztą jak or­
ganizacje katolickie w różnych innych krajach, zarzucała rządowi Callę­
sa, że prowadzi fanatyczną walkę już nie tylko z Kościołem, lecz z reli­
gią . Reportaże Wańkowicza, mimo widocznych starań autora o zacho­
wanie obiektywizmu, sympatyzowały jednak wyraźnie z postawą me­
ksykańskiej hierarchii kościelnej i stwierdzały, że Kościół w Meksyku
prześladowano w sposób barbarzyński od czasów Juareza .
Działacze Ligi Katolickiej diecezji częstochowskiej w piśmie protesta­
cyjnym z dnia 16 V I 1928 r. skierowanym do prezydenta RP piszą:
44

4S

„ L i g a K a t o l i c k a D i e c e z j i C z ę s t o c h o w s k i e j z a k ł a d a protest p r z e c i w k r w a w y m
czynom, j a k i c h dopuszcza się rząd m e k s y k a ń s k i n a k a t o l i k a c h w M e k s y k u .
Nie
m o ż e m y m i l c z e ć , gdy n a s i b r a c i a w w i e r z e p o d r z ą d a m i p. C a l l e s a c i e r p i ą p r z e ­
ś l a d o w a n i e , podobne do p r z e ś l a d o w a ń p i e r w s z y c h c h r z e ś c i j a n z a r z ą d ó w N e r o n a
i Dioklecjana. Podobne p o s t ę p o w a n i e z naszymi b r a ć m i jest zaprzeczeniem wszel­
kich podstaw s p r a w i e d l i w o ś c i i chrześcijańskiej moralności. W s p ó ł c z u j ą c g ł ę b o k o
z ich losem i s k ł a d a j ą c h o ł d ich nieustraszonej odwadze i bohaterstwu, w i m i ę
podeptanej i s p r o f a n o w a n e j w i a r y ś w i ę t e j , z w r a c a m y aię' do R z ą d u N a j j a ś n i e j s z e j
R z e c z y p o s p o l i t e j P o l s k i e j , k t ó r a w c i ą g u szeregu w i e k ó w b r o n i ł a w i e l k i c h i d e a ł ó w
ludzkości, wiary, s p r a w i e d l i w o ś c i i w o l n o ś c i sumienia, by i dziś jej przedstawiciel
s t a n ą ł w obronie p o k r z y w d z o n y c h i p r z e ś l a d o w a n y c h n a s z y c h b r a c i . J e d n o c z e ś n i e

4 4

Z o b a c z np. n o t a t k ę
n r 231 z 1926 r., s. 6.
4 5

W a ń k o w i c z ,

pt.

Walka

op. cif., s. 115 i

z

religią
passim.

w

Meksyku

w

„Kurierze

Polskim",

�91

Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAÑSKICH

prosimy
skiego
w

imię

swój

rząd
w

o

interwencję

Warszawie

oraz

humanitaryzmu,

protest p r z e c i w k o

w
o

itej

sprawie

skierowanie

kultury

i

Obrony p r a w

prześladowaniom

położyć kres postępowaniu,

do

przedstawiciela

naszej

prośby

do

ogólnoludzkich

katolików

Rządu

Ligi

zechciała

meksykańskich,

k t ó r e Obraża uczucia całego

świata

Meksykań­

Narodów,
aby

aby

założyć
wreszcie
4e

cywilizowanego" .

Umowa, czy raczej ugoda między zwycięskim rządem meksykańskim
a Kościołem, zawarta w 1929 r. za prezydentury Emilio Portes Gila,
przyniosła wyraźne uspokojenie w stosunkach między duchowieństwem
a antyklerykalnymi władzami federalnymi i stanowymi Meksyku. W y ­
daje się też, że w t y m czasie, to jest w latach 1928-1934, stosunki poli­
tyczne polsko-meksykańskie były stosunkowo najlepsze. Natomiast okres
prezydentury Lázaro Cardenasa (1934-1940), to jest nowego wzlotu rewo­
lucji meksykańskiej, przynosi widoczne ich ochłodzenie.
Rząd meksykański prowadził w t y m czasie zdecydowanie postępową
politykę: znacjonalizował koleje i przemysł naftowy, aktywnie konty­
nuował reformę rolną, zwiększył uprawnienia związków zawodowych
i rozbudował świadczenia socjalne, rozszerzał sieć laickiego szkolnictwa.
W polityce zagranicznej sprzeciwił się zaborowi Abisynii przez faszy­
stowskie Włochy i zdecydowanie poparł hiszpański rząd republikański
walczący przeciw rebelii gen. Franco. Nietrudno zauważyć, że polityka
ta, zarówno wewnętrzna jak zewnętrzna, kontrastowała z postawą ów­
czesnych władz naczelnych Rzeczypospolitej Polskiej.
O niezapokojeniu postępowym kursem Cardenasa świadczą raporty
poselstwa polskiego. Wiosną 1935 r. Zygmunt Merdinger donosił, iż „no­
wy prezydent obejmując władzę zapowiedział, że dążeniem jego będzie
udostępnienie korzyści z górnictwa szerokim warstwom narodu, czyli
państwu", a zapowiedzianą nacjonalizację określił jako „postulat antycudzoziemski i socjalistyczny" .
Kilka lat później, a więc po wprowadzeniu w życie reform Cardena­
sa, ściśle 18 I V 1939 r., Gustaw Zakrzewski — attaché poselstwa, a pod­
ówczas chargé d'affaires a.i. — w poufnym raporcie do MSZ pisze z de­
zaprobatą o ekonomiczno-socjalnej polityce prezydenta, o rozwoju gospo­
darczym i sytuacji kryzysowej, o zahamowaniu handlu, o zgubnych na­
ciskach na władze ze strony klasy robotniczej. Uważa, że bezwzględne
realizowanie reformy agrarnej szkodzi interesom chłopów, że za domi­
nacji liacendados wieśniakom żyło się lepiej. Rząd, jak wywodzi, chce
„nacjonalizacji życia gospodarczego", a jego celem jest „oddanie wszyst­
kich źródeł produkcji w ręce robotników i eksploatowanie ich pod kon­
trolą państwową, jak to przystoi na kraj chlubiący się, iż idzie w awan­
gardzie idei lewicowych". Jednak — dodaje — żądania proletariatu i po47

4 6

4 7

A A N — M i n . W y z n a ń R e ł i g . i O ś w i e c e n i a P u b l . , n r 404 (nr s p r a w y
A A N — P r e z y d i u m R a d y M i n i s t r ó w ( K E M ) , n r 877, s. 1.

3471/26).

�92

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

wtarzające się strajki utrudniają sytuację Meksyku. „Strajki te — oś­
wiadcza Zakrzewski — zatraciły już swój charakter ekonomiczny, a są
wyrazem nieustępliwości liderów, zdążających konsekwentnie do reali­
zacji ideałów marksistowskich" .
W obrębie stosunków naukowych i kulturalnych, które — choć wą­
tłe — rozwijały się w duchu przyjaznej współpracy, acz w wyniku inic­
jatyw indywidualnych i społecznych, nie zaś akcji podejmowanych przez
rządy, odnotować wypada osiągnięcia polskich meteorologów pracujących
w Meksyku: dr. Władysława Gorczyńskiego, organizatora obserwatorium,
i dr. Zenona Lemańskiego. Badania wulkanów, już podczas wojny, prze­
prowadzał prof. Feliks Sobota. Wizyty turystów lub dziennikarzy pol­
skich w Meksyku należały oczywiście do rzadkości, choć można powie­
dzieć, że jeszcze rzadsze były przyjazdy Meksykanów do Polski.
Najazd Niemiec hitlerowskich na Polskę poruszył do głębi opinię pu­
bliczną Meksyku. Wzrosło znacznie zainteresowanie Polską i wzrosła
do niej sympatia społeczeństwa meksykańskiego. Rząd meksykański sta­
rał się okazać pomoc Polakom, którzy musieli opuścić swą ojczyznę.
Dla około 1500 osób, głównie dzieci najbardziej dotkniętych przez woj­
nę, władze meksykańskie urządziły specjalny ośrodek w Santa Rosa
w stanie Guanajuato. Na przełomie 1942 i 1943 r. złożył oficjalną wizy­
tę w Meksyku gen. Władysław Sikorski .
Część Polaków przybyłych do Meksyku w czasie wojny pozostała tam
na stałe. Polonia meksykańska liczyła w 1950 r. blisko 1400 osób .
48

49

50

*

W oficjalnym, urzędowo-propagandowym języku nadużywa się często
słowa przełom. Jednak można i należy użyć takiego właśnie terminu dla
scharakteryzowania stosunków polsko-meksykańskich w pierwszym
ćwierćwieczu Polski Ludowej.
We wszystkich dziedzinach kontakty między naszymi krajami i na­
rodami uległy zacieśnieniu. Można nawet stwierdzić, że z żadnym
4 8

T a m ż e , s. 162-170.
J . M a c h o w s k i , Meksyk,
W a r s z a w a 1968, s. 192; D r o h o j o w s k i ,
Meksyk
bogów...,
s. 225. W g s p r a w o z d a n i a delegatury M i n . W y z n a ń R e l i g . i O ś w i e c e n i a p u ­
blicznego w L o n d y n i e z a o k r e s 1 V I I I 1943
—
30 I V 1944
(odpis u d o s t ę p n i ł
H . i S. A d a m o w i c z o m prof. F . S o b o t a ; k o r z y s t a m z odpisu d z i ę k i
uprzejmości
pp. A d a m o w i c z ó w ) dzieci p r z y b y w a ł y w r a z z w y c h o w a w c a m i w p a r u t r a n s p o r t a c h ,
m. in. w s i e r p n i u 1943 r. p o j a w i ł o s i ę w S a n t a R o s a 700 o s ó b , a w listopadzie t e g o ż
r o k u 383 osoby. W a r u n k i p o c z ą t k o w o b y ł y c i ę ż k i e . M i m o to s z y b k o z o r g a n i z o w a n o
przedszkole, u r u c h o m i o n o n a s t ę p n i e s z k o ł ę p o d s t a w o w ą , c z ę ś c i o w o g i m n a z j u m o r a z
szkoły zawodowe.
4 9

5 0

laków

M.
za

K i e ł c z e w s k a - Z a l e s k a ,
A . B o n a s e w i c z , Rozmieszczenie
granicą,
„ P r o b l e m y P o l o n i i Z a g r a n i c z n e j " , t. 1, W a r s z a w a 1960, s.

Po­
14.

�Z DZIEJÓW KONTAKTÓW POLSKO-MEKSYKAÑSKICH

93

z państw świata latynoamerykańskiego (z wyjątkiem Kuby po 1960 r.)
nie utrzymujemy tak bliskich, przyjaznych i wszechstronnych kontak­
tów.
Trudno obecnie przedstawić źródłowo kolejne etapy rozwoju stosun­
ków polsko-meksykańskich w ostatnim okresie. Nie mamy jeszcze do­
stępu do wielu istotnych materiałów tak polskich, jak meksykańskich.
W tej sytuacji ograniczę się więc do skrótowego jedynie przypomnienia
spraw najważniejszych.
Meksyk od chwili powstania Rządu Jedności Narodowej w 1945 r.
utrzymuje bliskie i przyjazne stosunki z Polską Ludową. Symbolem
wagi, jaką obydwa kraje przywiązują do wzajemnej współpracy, było
podniesienie w 1960 r. przedstawicielstw dyplomatycznych Meksyku
i Polski do rangi ambasad. Krok ten jest tym bardziej znamienny, że
Meksyk utrzymuje stosunki dyplomatyczne nie ze wszystkimi krajami
socjalistycznymi. Zwraca też uwagę częstotliwość wymiany wizyt poli­
tycznych, oficjalnych, a zarazem roboczych. Meksyk jest jedynym pań­
stwem latynoamerykańskim, które odwiedził po wojnie premier rządu
PRL (1963). Od 1946 r. wielokrotnie wizytowali Meksyk polscy parla­
mentarzyści i ministrowie, m. in. dwukrotnie ministrowie spraw zagra­
nicznych (W. Rzymowski w 1946 r. i A. Rapacki w 1964 r.). Podczas tych
wizyt, a także rewizyt meksykańskich, m. in. prezydenta Adolfo Lopeza
Mateosa, prowadzono pożyteczne rozmowy polityczne wskazujące na
zbieżność poglądów rządów Polski i Meksyku na wiele istotnych kwestii
międzynarodowych.
Równolegle do politycznych, rozwijają się pomyślnie stosunki gospo­
darcze, a rosnąca wymiana handlowa ujęta jest w ramy specjalnej umo­
wy. Polskie statki zawijają regularnie do Veracruz, a polscy handlow­
cy i specjaliści-technicy pracują w Meksyku.
Wyjątkowo intensywnie w porównaniu ze stosunkami łączącymi Pol­
skę z innymi państwami latynoamerykańskimi rozwijają się wszech­
stronne kontakty w dziedzinie nauki i kultury. Odzwierciadlają one ros­
nące zainteresowanie Polską w Meksyku i Meksykiem w Polsce, przy
czym zainteresowanie to uległo bardzo poważnemu społecznemu rozsze­
rzeniu, a więc demokratyzacji. Wspomnę tylko o wymianie wystaw (ma­
larstwo, rzeźba, grafika), filmów, zespołów wokalno-tanecznych, publi­
kacji. Ostatnio na niewielką jeszcze skalę podjęto wymianę stypendys­
tów. Coraz częstsze są wzajemne wizyty ludzi nauki, literatury i sztuki.
Do Polski przyjeżdżali m. in. Diego Rivera, David Alf aro Siqueiros, Igna­
cio Chavez. Liczniej bodaj odwiedzali Meksyk nasi literaci, uczeni, mu­
zycy. Warto może wymienić przykładowo kilka nazwisk: Tadeusz K o ­
tarbiński, Stanisław Leszczycki, Kazimierz Michałowski, Andrzej Wier­
ciński.

�94

T A D E U S Z ŁEPKOWSKI

Przeglądając polskie zestawienia bibliograficzne i prasę łatwo zauwa­
żyć poważny, zwłaszcza w ostatnim piętnastoleciu, wzrost liczby pozycji
poświęconych Meksykowi, a także prac meksykańskich tłumaczonych na
język polski. Zainteresowanie Polską z kolei odbija się w prasie i piś­
miennictwie meksykańskim.
Zauważmy wreszcie, że główną niejako bazą Polskiej Agencji Pra­
sowej na subkontynencie latynoamerykańskim jest placówka w mieś­
cie Meksyk. Jej zasłużonym dla rozwoju współpracy polsko-meksykańskiej kierownikiem był przez kilka lat red. Edmund Osmańczyk.
Mimo znacznej odległości, jaka dzieli nasze kraje, a więc istnienia
przestrzennej bariery, utrudniającej rozwój turystyki, wzrosła w ostat­
nich latach znacznie liczba Polaków, którzy poznali Meksyk i Meksykanów, którzy odwiedzili nasz kraj.
Istnieją niewątpliwie perspektywy rozwoju i wzbogacenia kontaktów
polsko-meksykańskich. Przyszłość pokaże, w jakim zakresie obydwa
rządy i zaprzyjaźnione narody wykorzystają szanse i możliwości dal­
szego zbliżenia.

Tadeusz Ł e p k o w s k i
FROM T H EHISTORY OF POLISH-MEXICAN
I N T H E 19TH A N D 20TH

RELATIONS

CENTURIES

S u m m a r y
T h e p r e s e n t p a p e r i s a n i n t r o d u c t o r y o u t l i n e of the p r o b l e m , b a s e d mostly
P o l i s h m a t e r i a l s , a n d on s o m e M e x i c a n ones.

on

D u r i n g t h e f i r s t decades of M e x i c a n i n d e p e n d e n c e a few Poles h a d been a c t i v e
t h e r e ; t h e y w e r e officers, s c h o l a r s a n d p h y s i c i a n s . T h e educated M e x i c a n s t h e n
s y m p a t h i z e d w i t h t h e P o l i s h struggles for i n d e p e n d e n c e .
D u r i n g t h e J u a r e z period, a n d m o r e e x a c t l y d u r i n g t h e y e a r s 1863-1867, about
2500 P o l e s fought i n M e x i c o ; t h e b u l k of t h e m sided w i t h t h e i n t e r v e n t i o n a n d
w i t h P r i n c e M a x i m i l i a n , i n t h e hope t h a t i m p e r i a l • F r a n c e w o u l d s u p p o r t t h e
P o l i s h case. D u t i n g t h e w a r s o m e of t h e m p a s s e d to&gt; t h e s i d e o f J u a r e z . I n
t h e r e p u b l i c a n a r m y P o l e s h a d been
fighting w h o
had arrived from
the
U S A . P o l i s h r e v o l u t i o n a r y democrats stoutly supported t h e case of M e x i c a n i n d e ­
pendence.
O n t h e t u r n of t h e 19th a n d 20th c e n t u r i e s c o n t a c t s w e r e f e w . T h e i n d e p e n d e n t
P o l a n d established d i p l o m a t i c contacts w i t h M e x i c o . D i s c u s s i n g t h e p e r i o d b e t w e e n
1)919 a n d 1939 the a u t h o r d e a l s w i t h p r o b l e m s of P o l e s l i v i n g i n M e x i c o , a n d w i t h
m u t u a l trade, c u l t u r a l a n d p o l i t i c a l r e l a t i o n s . T h e l a t t e r h a d b e e n c o r r e c t , b u t c h i l l ,
p a r t i c u l a r l y d u r i n g C a r d e n a s ' s p r e s i d e n c y , w h o s e p r o g r e s s i v e i n n e r a n d outer p o ­
l i c y w a s i n contrast w i t h t h e p r e v a i l i n g attitudes of P o l i s h a u t h o r i t i e s a n d c h u r c h
c i r c l e s of t h e p e r i o d .
A t t h e e n d t h e r e i s a b r i e f d i s c u s s i o n of t h e r a p i d a n d c o m p l e x
of f r i e n d l y political, economic a n d c u l t u r a l relations b e t w e e n People's
Mexico.

development
Poland and

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9819" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9797">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6bb6ab04fc253a521d6bd57ab4ab1bb0.pdf</src>
        <authentication>a1c1285c232048b8758da051351c5dcc</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116821">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:696</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116822">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116823">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:640</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116824">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116825">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.2, s.5-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116826">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116827">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116828">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116829">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116830">
                <text>I N S T Y T U T

H I S T O R I I

P O L S K I E J

K U L T U R Y

A K A D E M I I

M A T E R I A L N E J
N A U K

ETNOGRAFIA POLSKA
XIV
Zeszyt

2

WROCŁAW — WARSZAWA —

KRAKÓW

ZAKŁAD N A R O D O W Y IMIENIA OSSOLIŃSKICH
W Y D A W N I C T W O P O L S K I E J A K A D E M I I NAUK
1970

�REDAKTOR: WITOLD DYNOWSKI
S E K R E T A R Z R E D A K C J I : K R Y S T Y N A MAŁKOWSKA

Adres Redakcji: Warszawa,

Hoża

74

Okładkę p r o j e k t o w a ł
ZBIGNIEW K L I M C Z Y K

Redaktor Zyta

Kwiecińska

Redaktor techniczny L i d i a

Saimarin

Printed in Poland

Zakład Narodowy im. Ossolińskich — Wydawnictwo. Wrocław 1970.
Nakład 500 + 120 egz. Objętość: ark. wyd. 20, ark. druk. 16,25.
Ark. A l 27. Papier ilustr. kl. V, 70 g, 70 X 100. Oddano do skła­
dania 13 I V 1970, podpisano do druku 18 V I I I 1970, druk u k o ń c z o ­
no we wrześniu 1970. Wrocławska Drukarnia Naukowa. Zam. 1139/70.
C-14 Cena zł 55.—

�SPIS TREŚCI
Część I
ARTYKUŁY
Maria

F r a n k o w s k a

Streszczenie
Margarita

w

Nolasco

Streszczenie w
Janusz T a z b i r

Problemy

i

kierunki

etnologii

meksykańskiej.

—• R e g i o n

Cholula

39

j . angielskim

52

j . angielskim

L e p k o w ski

—

11
36

— O d k r y c i e A m e r y k i i konikwista w l i t e r a t u r z e staropolskiej

Streszczenie w
Tadeusz

—

j . angielskim

Z

55
74

dziejów

kontaktów

polsko-meksykańskiich

w XIX i X X w

75

Streszczenie w

94

j . angielskim

Helena i S t a n i s ł a w A d a m o w i c z o w i e

— Kultura Lakandonów

i jej prze­

obrażenia w X X wieku
Streszczenie w

95

j . angielskim

112
KOMUNIKATY

Aleksander
i

P o s e r n - Z i e l i ń s k i

etnografii

—

w świetle opracowań

Dorobek

meksykańskiej

archeologii

bibliograficznych

Streszczenie w j . angielskim
L e c h M r ó z — Cyganie m e k s y k a ń s c y
Cyganów w Ameryce

115
132

i obraz zmian zachodzących

w

życiu
135

S t r e s z c z e n i e &lt;w j . a n g i e l s k i m
Andrzej W o ź n i a k

155
.

157

Streszczenie w j . angielskim
Romana M a ń k o w s k a i Andrzej K r z a n o w s k i — Instrumenty muzyczne
w dawnym Meksyku

— M e t a l w k u l t u r z e przeclkotarnibijskiego M e k s y k u .

169

S t r e s z c z e n i e iw j . a n g i e l s k i m
Tadeusz
nym

C h w o j k a
Meksyku

Streszczenie w

—

Z

171
186

teoretycznych

rozważań

nad

folklorem

muzycz­
189

j . angielskim

196

Część II
Anna Z a d r o ż y ń s k a - B a r ą c z
S t r e s z c z e n i e w j . angielskim"
Anna Z a d r o ż y ń s k a - B a r ą c z
grafia E u r o p y

— I r l a n d i a — d w a p a ń s t w a , d w a narody.
—

Nowa

dziedzina

deficytowa

—

197
205

etno­
207

�6

SPIS TREŚCI

KRONIKA
III

Etnograficzne

Seminarium

Ameryikanistyozne.

Poznań

18-20

IV

1969

—

Maria Paradowska

215
RECENZJE

Centralizm

czy f e d e r a c j a ? —

W o m e n of

Tropical

of
M.

California

Leszek Dzięgiel

A f r i c a , p r a c a izbior. p o d

Press,

Berkeley

and

Los

.
red. Denise Pauline,

Angeles

B l u n d e l l , So R o u g h a W i n d — T h e K e n y a
colson, L o n d o n 1964 — Leszek Dzięgiel

1963

—

223

University

Leszek Dzięgiel

Memoirs, Weidenfeld and

227

Ni230

I s k u s s t w o itropiczesikoj Afriiki ,w s o b r a n i j a c h S S 9 R , r e d . D . Ol'derogge, I n s t i t u t
A M k i A N S S S R , Institut Etnografii A N S S S R , Sowetskij C h u d o ż n i k , Mos­

k w a 1968 — Marek Arpad Kowalski

234

R u s s k i e . I s t o r i k o - e t n o g r a f i c z e s k i j a t ł a s . Z i e m l e d i e l e . K r i e s t ' j a n s k o j e zilisizcze.
K r i e s t ' j a n s k a j a o d i e ż d a . S i e r i e d i n a X I X — naczalo X X w i e k a . A k a d i e m i j a N a u k S S S R , Instiitut E t n o g r a f i i i m . N , N . Mifchicho — M a k l a j a , M o s ­

k w a 1967 — Gerhard Konrad Kloska
S. I . R u d i e n k o , K u l t u r a

Hunów

i noinulińskie

240
kurhany,

Moskwa—.Leningrad

1962 — Krzysztof Dąbrowski

242

U w a g i do „ B i b l i o g r a f i i socjologii w s i p o l s k i e j il91'8-il'965" o p r a c o w a n e j
L i i i M a r i ę S z w e n g r u b — Gerhard Konrad Kloska

przez

K . B a j a n , T . Hunek, R. Malinowski, K ó ł k a rolnicze w Polsce, W a r s z a w a

— Gerhard Konrad Kloska
A. Kowalski, A. Posern-Zieliński, A. Woźniak,
walski, T. M. Ciołek, M. Woźniakowa

Książki n a d e s ł a n e — M.

245
1966

250
W.

Ko­
253

�CO.ZJEP5KAHHE
Hacmb I
CTATŁH
Mapna O p a m c o B C K a — npo6neMti h HanpaBJieHHa MeKcmcaHCKofl 3THOnorHH . . .
Pe3K&gt;Me Ha aHrcrafiCKOM sobixe
MaprapHTa H o j i a c k o — PafiOH Xonyna
Pe3K&gt;Me Ha aHrnmicKOM H3bnce
%Kym T a 3 6 n p — OncpbiTHe AMepmcH h K O H K B H C T a b flpeBHenonbCKOJł J i H T e p a T y p e . . .
Pe3K&gt;Me Ha aHrmmcKOM jBtiice
Tafleym JlenKOBCKH — H3 hctophh ncwibCKO-MeKCHKaHCKHX KOHTaKTOB b X I X h X X bb.
Pe3K&gt;Me Ha aHrinmcKOM jnbiKe
Eneaa h CraHHcnaB AflaMOBHH — KynbTypa jiaKannoHOB h e ë npeo6paaceHH« b X X b.
Pe3K&gt;Me Ha aHrnHÖCKOM «3biKe

11
36
39
52

55
74
75
94
95
112

COOEmEHÏlH
AneKcaHflp n o 3 e p H - 3 e J i n H b C K H — /^ocTHaceHiia MeKCHxaHCKoft apxeononra h 3 T H o r p a -

&lt;J&gt;hh b CBere 6H6jTHorpa$iwecKHX pa6oT
Pe3K&gt;Me Ha aHTJIHHCKOM A3bIKe

115
132

Hex M p y 3 — MeKcmcaHCKHe nbiraHe h KapTHHa n3MeHeHHił, npoHcxoflsmax b huhhh
HbiraH b AMepHKe
Pe3K&gt;Me Ha a H T U H H C K O M «3biKe

135
155

AHflaceił Bo3bHflK — MeTaJin b Kyjibrype flOKOJiyM6oBCKOfi Mckchkh
Pe3K&gt;Me H a aHTjnmcKOM
fl3MKe
PoMaHa MaHbKOBCKa h AHflaceił KpacaHOBCKH — My3biKanbHbie HHCTpyMeHTbi b flpeBHefi MeKCHKe
Pe3K&gt;Me Ha am-mmcKOM «3MKe
Tafleym X ß o ü K a — H3 TeopeTiraecKHX pa3MbinijieHHH Hafl My3biKanbHMM $onbKJiopOM
MeKcmcH
Pe3K&gt;Me Ha aHrcmncKOM JBMiœ

157
169
171
186
189
196

Hacmb II
A i m a 3aflpoacHHbCKa-BapoHH — Hpnamma — flBa rocyflapcTBa, flBa Hapofla . . . .
Pe3K&gt;Me Ha aHrmmcKOM «3biKe
A m a 3aflpoacHHbcKa-BapoHH — HoBaa fletjmiiHTHafl o6nacrb — 3THOrpa&lt;J&gt;HS Eßponbi

197
205
207

�8

SPIS TREŚCI

XPOHHKA
I I I 3THorpa(J)HHecKHH ceMmap aMepjncaHOBefleHHfl.

IIo3HaHb 18-20

I V 1969 —

Mapua

napadoecm

215

PEUEH3HH
II,eHTpajiH3M hjih (Jieflepauiw? — Jleutex JJ,3emeAb

223

Women of Tropical Africa, KonjieKTHBHaH pa6oTa non peflaicu. fleHHc IIojn&gt;Me, University of
California Press, Berkeley and L o s Angeles 1963 — JleuteK JJ,3eHzenb

227

M . BnaHHen, So Rough a Wind — The Kenya Memoris, Weidenfeld and Nicolson, London
1964 •— JleiueK

ff3emeab

HcKyccTBO TpomraecKOH A(J&gt;Phkh b co6paimHx C C C P , pen.
AcJipHKH A h

CCCP,

230
fl.

HHCTHTyT 3THorpaiJ)HH A H C C C P ,

OJmeporre,

HHCTHTyT

Cobctckhh Xysoaanoc,

MocKBa 1968 — Mapen Apnad KoaanbcKu
Pyccwie. Hctophko —

234

3THorpaiJ)HMecKHH araac. 3eMirenejn&gt;e. KpecTbHHCKoe jkhjihiuc

KpKCTbJiHCKaH ofleawa. Cepejnrea X I X — Haiajio X X Beica. AxaneMHfl HayK C C C P ,
HHCTHTyT 3THorpa(J&gt;HH hm. MHKnyxo — MaKjiaa, MocKBa 1967 — repxapd KoHpad
K/iecKa

240

C . H . PyaeHKO, KyjrbTypa ryHHOB h HOHHyjiracKHe KypraHH, MocKBa—JleHHHrpaa 1962 —
KoKuiumo(p

floMdpoecKU

242

3aMeTKH no ,,En6nHorpa(t&gt;HH couhojioi-hh noubCKOH HepeBHH 1918-1965", cocTaBJieHHOH
JIhjih MapaeH IIlBeHrpy6 — repxapd

Koupad Knecm

245

K. EasH, T . TyHeK, P . ManHHOBCKH, Cejn&gt;cK0X03HHCTBeHHMe KpyacicH b XIoJitHie, BapmaBa
1966 — repxapd

Koupad KASCKO

250

K h h t h npacJiaHHbie — M. A. KoeaAbcm, A. IIo3epH-3enuHbCKu, A. BO3HHK, B. KoeanbcKu,
T. M. LfeA3K, M. Bo3HHKoaa

253

�CONTENTS
Part I
ARTICLES
M a r i a F r a n k o w s k a — P r o b l e m s a n d d i r e c t i o n s of M e x i c a n ethnology

.

11

S u m m a r y in English
M a r g a r i t a N o l a s c o — T h e C h o l u l a region
S u m m a r y in English
J a n u s z T a z b i r — T h e d i s c o v e r y of A m e r i c a a n d the C o n q u i s t a i n old
Polish literature
Summary in English
T a d e u s z Ł e p k o w s k i — F r o m the h i s t o r y of P o l i s h - M e x i c a n relations i n

36
39
52

the 19th a n d 20th c e n t u r i e s
Summary in English

75
94

H e l e n a a n d S t a n i s ł a w A d a m o w i c z — T h e L a c a n d o n c u l t u r e and its t r a n s ­
formations d u r i n g the 20th c e n t u r y
Summary

in

55
74

English

95
112

REPORTS
A l e k s a n d e r P o s e r n - Z i e l i ń s k i — A c h i e v e m e n t s of M e x i c a n archeology
and ethnography; a bibliographical survey
S u m m a r y in E n g l i s h
L e c h M r ó z — T h e M e x i c a n G y p s i e s a n d the c h a n g e s i n life of G y p s i e s
in A m e r i c a
S u m m a r y in E n g l i s h
.
A n d r z e j W o ź n i a k — M e t a l i n precolurribian M e x i c o cultures .
.
.
.
Summary

in

English

C h w o jk a

of M e x i c o
S u m m a r y in

—

135
155
157
169

Romana M a ń k o w s k a and
ments in old Mexico
Summary in English
Tadeusz

115
132

Andrzej

Some

K r z a n o w s k i

—

Musical

instru­
171
186

theoretical

problems

of

musical

folklore
189
196

English

Part II
A n n a Z a d r o ż y ń s k a - B a r ą c z — Ireland — two
Summary

in E n g l i s h

states, t w o

nations .

.

197
205

�10

S P I S TREŚCI

Anna Z a d r o ż y ń s k a - B a r ą c z
graphy

of

— T h e n e w deficient

d i s c i p l i n e , the e t h n o ­

Europe

207
NOTES AND NEWS

The 3rd Seminar in American Ethnography. P o z n a ń ,
Maria

April

18-20,

1969

—

Paradowska

215
BOOK

REVIEWS

C e n t r a l i s m or f e d e r a l i s m ? — Leszek

Dzięgiel

Women

Faulme

of

Tropical

Africa;

Denise

223
ed.,

B e r k e l e y a n d L o s A n g e l e s 1963 — Leszek

U n i v . of

California Press,

Dzięgiel

227

M. Blundell, So Rough a W i n d — T h e K e n y a Memoirs; Weidenfeld
colson, L o n d o n 1964 — Leszek
Dzięgiel

and N i 230

I s k u s s t w o tropiczeskoj A f r i k i v s o b r a n i y a k h S S S R , D . Ol'derogge ed., Institut
A f r i k i A N S S S R , Iustitut Etnografii A N S S S R , Sovietskij K h u d o z h n i k ,
M o s c o w 1968 ( T h e A r t of T r o p i c a l A f r i c a i n the S o v i e t Collections) —
Marek
Arpad
Kowalski
Russkie. Istoriko-etnograficheskiy

Institut Etnografii i m . N N . M i k l u k h o M a k l a y a , Moscow
-Ethnographical Atlas. Agriculture. Peasant
hard

Konrad

234

atlas. Z i e m l e d i e l i e . Kriestiaraskoye z h i l i s h c h e .
1967

(Historical-

h o m e a n d clothing)

—

Ger­

Kloska

240

S. I . R u d e n k o , K u l t u r a H u n ó w i n o i n i u l i ń s k i e ' k u r h a n y ( T h e H u n n s
a n d t h e kurkhains of Noinufliiinsk), M o s c o w a n d L e n i n g r a d 1(962 —
tof Dąbrowski

culture
Krzysz­
242

R e m a r k s to t h e " B i b l i o g r a p h y of P o l i s h R u r a l Sociology" by L i l i M a r i a S a w e n grub
K.

Bajan,

—

Gerhard

Konrad

Kloska

245

T . Hunek, R. Malinowski, K ó ł k a rolnicze w

- o p e r a t i v e s i n P o l a n d ) , W a r s a w 1066 — Gerhard
B o o s k r e c e i v e d — M. A. Kowalski,
A. Posern-Zieliński,
walski,
T. M. Ciołek,
M. Woźniakowa

Polsce

(Peasants

Konrad
Kloska
A. Woźniak,

co-

.
.
.
W.
Ko­

250
253

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9820" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9798">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3e6b2f212db23d25a72a3ebe8a4ab0bc.pdf</src>
        <authentication>4540b1b0f7766f608318cc6daa8f6ab0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116831">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1720</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116832">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116833">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116834">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1592</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116835">
                <text>Tożsamość "przesiedleńca". O ludności przesiedlonej po II wojnie światowej ze wschodniej Polski w rejon dziatłowsk (zachodnia Białoruś) / ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116836">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46, s.181-206</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116837">
                <text>Broda, Anita</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116838">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116839">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116840">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116841">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116842">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. X L V I : 2002, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

ANITA BRODA
Warszawa

TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"
O LUDNOŚCI PRZESIEDLONEJ PO I I WOJNIE ŚWIATOWEJ ZE WSCHODNIEJ POLSKI
W REJON DZIATŁOWSKI (ZACHODNIA BIAŁORUŚ)
1

WSTĘP

W latach 1944-1947 na wschodnich ziemiach Polski (okolice Białegostoku
i Bielska) została przeprowadzona akcja przesiedleńcza, będąca wynikiem ukła­
du zawartego pomiędzy Białoruską Socjalistyczną Republiką Radziecką (BSRR)
a Polskim Komitetem Wyzwolenia Narodowego (Mironowicz 1993, s. 136).
Celem owej akcji było przemieszczenie zamieszkującej te tereny ludności bia­
łoruskiej, identyfikowanej na podstawie wyznania prawosławnego, na obszar
Białorusi, szczególnie zaś na jej zachodnią część. Przeprowadzone działania
były niejako „lustrzanym odbiciem" wydarzeń mających miejsce na terenie
ówczesnej BSRR, gdzie podobne wysiedlenia dotyczyły osób narodowości pol­
skiej wyznania katolickiego, udających się na tzw. Ziemie Odzyskane. Ludność
białoruska miała, w założeniu organizatorów, przejąć ziemię i gospodarstwa
opuszczających Związek Radziecki Polaków. Akcja, według deklaracji, miała
wyłącznie charakter dobrowolny. Na tereny polskie zostali zatem wysłani pełno­
mocnicy, których zadaniem było przekonanie potencjalnych zainteresowanych
do zamieszkania za wschodnią granicą . Zakończenie przesiedleń planowano po­
czątkowo na rok 1945, trwały one jednak do 1947. W okresie tym ze wschodnich
terenów Polski zostało wysiedlonych ok. 36388 osób (Mironowicz 1993, s. 143).
2

1

Artukuł jest częścią pracy „Być przesiedleńcem. Przykład ludności przesiedlonej po I I woj­
nie światowej ze wschodnich terenów Polski w rejon dziatłowski", napisanej pod kierunkiem
mgr Katarzyny Waszczyńskiej w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UW, w ramach
grupy laboratoryjnej „Obrazy grup narodowych, etnicznych, wyznaniowych i społecznych - Bia­
łoruś, czyli o tożsamości ludności okolic Słonimia i Dziatłowa".
Nie była to pierwsza tego typu inicjatywa dotycząca tych terenów. W latach 1915-1918
przeprowadzono podobną akcję przesiedleńczą, określaną potocznie jako „bieżaństwo". Akcja
dotyczyła ludności prawosławnej zamieszkującej gubernię grodzieńską i wileńską. Główną za­
stosowaną metodą była, tak jak w przypadku przesiedleń po I I wojnie światowej, agitacja pełno­
mocników, przysłanych z carskiej Rosji specjalnie w tym celu. Ich działalność odniosła ogromny
skutek - masowy odpływ ludności przerażonej wizją represji stosowanych przez postępującą na
wschód armię niemiecką (Mironowicz 1999, s. 26).
2

�182

ANITA BRODA

Duże grupy tzw. przesiedleńców trafiły do Grodna, Baranowicz, Słonimia.
Ponad 40 rodzin rozpoczęło nowe życie w Dziatłowie , mieście oddalonym
ok. 40 km od Słonimia.
Moje pierwsze zetknięcie ze zjawiskiem „przesiedleńców" na terenie Biało­
rusi miało miejsce w trakcie badań etnologicznych przeprowadzonych w 2000 r.
w wioskach należących do rejonu dziatłowskiego , jak i w samym mieście.
Istnienie takiego problemu uświadomiło mi spotkanie z rodziną, zamieszkałą
obecnie we wsi Moskalowce, która w 1947 roku wyjechała z Maleszy - miejsco­
wości położonej niedaleko Bielska (Polska). Wieś Moskalowce to niewielka,
licząca zaledwie kilkadziesiąt domów osada, zamieszkana głównie przez ludność
wyznania katolickiego, gdzie jedynymi prawosławnymi są właśnie przyjezdni
z Polski. Wtedy też po raz pierwszy pojawił się termin „przesiedleniec", kluczowy
dla całych moich późniejszych badań, jak i dla treści mojej pracy licencjackiej
oraz tego artykułu. Wtedy również, jeszcze nie całkiem wyraźnie, ukazał się pro­
blem, od którego rozpoczęły się moje poszukiwania: jak rodzina przyjezdnych,
która przed półwieczem wyjechała z Polski i tu znalazła dom, poradziła sobie
z aklimatyzacją w nowym miejscu? Jak przyjęli ich miejscowi? Jak to wtedy
wyglądało i czy teraz sytuacja uległa jakiejś zmianie? Grupa badanych przeze
mnie osób została więc początkowo dobrana na podstawie ich „inności", a tym
co mnie głównie interesowało był charakter relacji pomiędzy dwiema zbiorowościami - miejscowych i przybyłych. Łatwo było zorientować się, że przy­
jezdnych z Polski, z Maleszy czy z innych wiosek województwa białostockiego,
jest w Dziatłowie i okolicach więcej. Rozmówcy wskazywali siebie nawzajem,
konsekwentnie używając określenia „przesiedleniec" . Podczas rozmów nie­
odmiennie powracał motyw wyjazdu z Polski, wspominanego w sposób bardzo
emocjonalny, zjawisko „podwójnej ojczyzny", ale występujący także całkowity
brak jakichkolwiek związków z krajem pochodzenia, nieprzywiązywanie do nich
wagi, marginalizowanie tego okresu życia.
Wtedy pojawiła się refleksja: czy może mam do czynienia ze specyficzną,
jedyną w swoim rodzaju jakością? Jakie znaczenie dla poczucia tożsamości
moich rozmówców ma fakt, że urodzili się poza granicami Białorusi i że zostali
na te tereny gwałtownie, w krótkim czasie „przeniesieni" ze wszystkim, co po­
siadali? Wówczas zrozumiałam, że problem, który początkowo ograniczał się do
relacji „swój" - „obcy" uzyskał nowy wymiar. Pojawiło się pytanie czy wydarze­
nie życiowe, jakim jest zmiana miejsca zamieszkania może wpływać na kształ­
towanie się tożsamości jednostki, a więc czy może istnieć coś takiego jak tożsa­
mość „przesiedleńca" i jaka ona jest? Moje badania, które przeprowadziłam
wśród ludności zamieszkałej w Dziatłowie i jego okolicach, miały odpowiedzieć
na te pytania, a poniższa praca prezentuje ich wyniki.
3

4

5

6

3

Polska nazwa - Zdzięcioł.
Są to wioski: Moskalowce, Raklewicze, Butwiełowicze i Wiązowiec.
Miałam wrażenie, jakby słowo to było kluczowe - niezbędne w procesie wyodrębniania
z grupy.
Porównaj: relacja „swój"-obcy", w: Religia i obcość, E. Nowicka (red.), Kraków 1991.
4

5

6

�183

TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

Tłumaczalnyj słounik biełaruskoj literaturnoj mowy pod hasłem „pierasialeniec" zawiera bardzo ogólną definicję tego pojęcia: „przesiedleniec" to „czieławiek jaki pierasialijsia ci pierasialajecca na nowaje miesta". W definicji tej
został jedynie podkreślony fakt zmiany miejsca zamieszkania na nowe, doko­
nywany p r z e z j e d n o s t k ę . Słownik nie zawiera terminu „przesiedlenie".
Według Krystyny Kersten, historyka, badaczki przesiedleń w X X wieku, pro­
blem ten nie jest zjawiskiem o wymiarze jednostkowym, gdyż jest to zorgani­
zowane przemieszczenie zbiorowości, zarówno przymusowe, jak i dobrowolne,
które ponadto „obejmuje nie tylko wyrwanie z dotychczasowego otoczenia, lecz
również trwałe osiedlenie w nowym miejscu" (Kersten 1997, s. 19). Posługując
się tą wskazówką postanowiłam pokazać w pracy zarówno moment „wyrwania",
zaznaczając jego przyczyny i okoliczności, jak i moment „osiedlenia". Ale histo­
ria tego tak ważnego dla większości moich rozmówców wydarzenia to tylko
część opowieści. Drugim, niemniej ważnym elementem, jest odpowiedź na pyta­
nie, kim jest przesiedlony dzisiaj. Istotne więc będzie zarówno to, co rozmówca
pamięta i w jaki sposób, jak i to, jak ten bagaż wspomnień wpływa (i czy wpły­
wa) na jego samookreślenie.
Przed przystąpieniem do dalszych rozważań uważam za konieczne zaznaczyć,
że w moich badaniach skupiłam się wyłącznie na relacjach i opiniach samych
„przesiedleńców", także w przypadku ich kontaktów z „miejscowymi" . Będzie
to zatem historia przesiedlenia widziana wyłącznie oczami samych „przybyszów" .
Grupa moich rozmówców obejmowała 30 rodzin przesiedlonych z Polski
w latach 1944-1947 z wiosek: Zaczerlany, Lewickie, Maleszy, Wojszki, Ryboły,
Białki, Pawlinowo, Niewadzica Norgilewska, Solniczki. Część tych osób wyje­
chała dobrowolnie (okolice Bielska - Wojszki, Ryboły, Pawlinowo, Białki), część
- pod przymusem, w wyniku różnego rodzaju represji (wioski położone blisko
Białegostoku - Zaczerlany, Lewickie, Niewadzica Norgilewska, Solniczki; wy­
jątkiem są Maleszy położone w rejonie bielskim) . Obecnie mieszkają w Dzia­
tłowie oraz w wioskach położonych w jego okolicy: Moskalowcach, Raklewiczach, Butwiełowiczach i Wiązowcu . Wśród 32 rozmówców było 14 mężczyzn
7

8

9

10

7

Tzn. ludność urodzoną na Białorusi, zamieszkującą Dziatłowo i jego okolice w momencie
przyjazdu „przesiedleńców" i obecnie. W dalszej części artykułu grupę tę będę również określać
jako „ludność miejscową".
W ten sposób określam ludność wyznania prawosławnego, która została przesiedlona
z terenów polskich na obszar Białorusi w latach 1944-1947.
Przeprowadzone przeze mnie badania wskazują na to, iż przejmowanie inicjatywy w kwe­
stii wyjazdu ma ścisły związek z położeniem miejscowości, z której pochodzi rozmówca. Im
bliżej Białegostoku położona była wioska, tym mniej dobrowolny wyjazd. Wiąże się to naj­
prawdopodobniej z tym, że w okolicach dużego miasta działalność różnego rodzaju band była
dużo aktywniejsza a sytuacja bardziej napięta. Na południe od Białegostoku oddziaływanie band
było mniejsze. Tu z kolei przejmowali inicjatywę przedstawiciele władzy sowieckiej, którzy
namawiali ludzi do przeniesienia się na Białoruś.
W większości przypadków Dziatłowo i okolice były punktem docelowym, choć nie­
wielka grupa mieszkała także początkowo w Darachanowie, w okolicach Bobruj ska (wsch.
część Białorusi).
8

9

1 0

�184

ANITA BRODA

i 18 kobiet. Bardzo istotny jest wiek badanych: przeważająca liczba to ludzie
pomiędzy 65 a 70 rokiem życia, tzn. tacy, którzy w momencie wyjazdu byli
jeszcze bardzo mali (ok. 5-7 lat), lub ci, którzy przekroczyli siedemdziesiątkę
(wiek w momencie wyjazdu - 11-16 lat). Najmniejszą grupę (dwie osoby) sta­
nowili rozmówcy po 80-tym roku życia. Moi rozmówcy to przede wszystkim
emeryci z wykształceniem podstawowym (jedynie dwie panie były czynne za­
wodowo, w tym jedna z wyższym wykształceniem). Najprawdopodobniej udało
mi się dotrzeć do wszystkich żyjących w Dziatłowie „przesiedleńców". Uznaję,
że grupa ta liczy obecnie ok. 30 rodzin .
Artykuł składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy historii przesiedle­
nia, opisanej przez rozmówców z perspektywy lat, złożonej z ich własnych
wspomnień i relacji bliskich. Druga pokazuje obecną sytuację „przesiedleńca"
ukazaną poprzez jego osobiste sądy i opinie, oraz zawiera próbę odpowiedzi na
pytanie, kim jest on dzisiaj.
11

CZĘŚĆ I
BAGAŻ „PRZESIEDLEŃCA", CZYLI HISTORIA WYJAZDU Z POLSKI

Rozpoczynając analizę materiału dotyczącego historii wyjazdu, jego przyczyn
i okoliczności oraz wszystkich wspomnień o tym wydarzeniu, chciałabym wyjaś­
nić dlaczego będzie to stanowić tak istotną część artykułu. Zagadnienie to mogę
podzielić na trzy oddzielne tematy, które składają się na obraz tego, co cytowana
już K. Kersten określa mianem „wyrwania z rodzimego środowiska - «małej
ojczyzny»" (Kersten 1997, s. 17):
1. Opis życia w Polsce przed wyjazdem (sytuacja materialna i wspomnienia
z kraju pochodzenia);
2. Okoliczności wyjazdu (przyczyny, bagaż, informacje i wyobrażenia na
temat miejsca przeznaczenia a także nastrój, jaki towarzyszył podjęciu
decyzji o opuszczeniu Polski);
3. Miejsce przybycia (subiektywna ocena miejsca przybycia, także sytuacji
życiowej, relacje z innymi „przesiedleńcami", kontakty z miejscowymi).
Próba dotarcia do indywidualnej historii „przybysza", jego subiektywnej
wizji tego, co wydarzyło się w jego życiu, była ważnym elementem moich badań
nad „tożsamością przesiedleńczą". Interesował mnie charakter tych wspomnień,
czyli to, co w opisywanych zdarzeniach było dla rozmówcy najważniejsze i co
najbardziej utkwiło w jego w pamięci. Równie istotna dla analizy zagadnienia
była osobista ocena wydarzeń dokonywana przez rozmówców, stosunek do nich,
odczucia i emocje. Chodziło mi o zdobycie jak najpełniejszego obrazu tego
okresu ich życia. Nie było i nie jest moim celem weryfikowanie uzyskanych
11

Wnioskuję to z tego, że pod koniec moich badań w relacjach rozmówców nie pojawiało się
już żadne nazwisko „przybysza", którego bym nie znała i z którym nie udałoby mi się prze­
prowadzić rozmowy.

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA

185

1

w rozmowach informacji i porównywanie ich z odpowiednimi źródłami histo­
rycznymi. Obiektem mojego zainteresowania jest wyłącznie historia widziana
przez pryzmat wypowiedzi „przesiedleńców".
PRZED WYJAZDEM

Na zawarty we wspomnieniach rozmówców opis życia sprzed wyjazdu z Polski
składają się dwa elementy: z jednej strony, charakterystyka sytuacji materialnej
i ocena warunków życia (w niektórych rozmowach ten temat bywał rozszerzany
0 omawianie relacji między ludnością prawosławną a „Polakami" ), z drugiej
- mniej lub bardziej zatarty obraz rodzinnej miejscowości i jej okolic. Ilość
1 jakość udzielanych na ten temat informacji jest uzależniona głównie od wieku,
w jakim byli rozmówcy w czasie gdy opuszczali Polskę - u tych najmłodszych
zatarte już wspomnienia z kraju narodzin były prawdopodobnie odświeżane
opowieściami rodziców, przez co są rodzajem „relacji pośredniej". Poza tym zde­
cydowana większość „przesiedleńców" z Dziatłowa odwiedziła co najmniej raz
Polskę, czy to, aby spotkać pozostałych tam krewnych, czy to w celach zarob­
kowych. Miało to najprawdopodobniej wpływ na ich obraz kraju pochodzenia.
Charakter wspomnień zależy jednak także od tego, czy rozmówcy wyjeżdżali do
Polski dobrowolnie, czy też pod przymusem . Być może wpływ na wspomnienia
miał także fakt, że w życiu rozmówców był to pierwszy tak znaczący wyjazd .
Opis życia przed wyjazdem jest wyraźnie umieszczony w kontekście sytua­
cji, w jakiej znaleźli się „przesiedleńcy" na Białorusi. Ocena warunków życia
w Polsce jest zawsze w relacjach rozmówców zestawiona z tym, co zastali oni
po przyjeździe. To ciągłe porównywanie sprawia, że często tych dwóch opisów
nie można od siebie oddzielić. Należy poza tym zaznaczyć, że na pytania
dotyczące wspomnień z Polski odpowiadano chętnie i bez specjalnych oporów.
Opisując warunki życia w Polsce podkreślano, że były one zbliżone do tych,
z którymi rozmówcy spotkali się na Białorusi lub nawet gorsze. Jest to zrozumiałe
u tych osób, które wyjechały z Polski dobrowolnie , dla których względy
ekonomiczne, m.in. mała ilość ziemi, często stawały się przyczyną wyjazdu:
Ziemli tam nie była, rabotać nie balszo, no siudaprijechali, tut haziajstwo imieli,
jeszczo kałchozaw nie było w ta wremia tut, tut haziajstwo wziali, stali rabotać
na haziajstwie, no i żyli ot, tak [3].
12

13

14

15

1 2

Mianem „Polaków" określam, za moimi rozmówcami, ludność wyznania katolickiego, za­
mieszkującą wioski w Polsce, z których przybyli „przesiedleńcy".
Pod określeniem „wyjazd dobrowolny" rozumiem sytuację, kiedy „przesiedleńcy" samo­
dzielnie podejmowali decyzję o wyjeździe, gdyż było to dla nich, w ich pojęciu, dobre. Nie
wykluczam w tym wypadku, że byli oni do opuszczenia Polski namawiani przez wyznaczonych
do tego celu pełnomocników, nie można tu jednak mówić o wyjeździe wymuszonym. W ten
sposób wyjeżdżali ci, którzy obawiali się represji ze strony tzw. band, których działalność stano­
wiła zagrożenie dla ich mienia, zdrowia a nawet życia.
90% moich rozmówców stwierdziło, że dla nich, a także dla ich rodziców, był to pierwszy
i ostatni poważny wyjazd. Podczas pobytu w Polsce wybierali się od czasu do czasu do Białego­
stoku ale poza tym prowadzili zdecydowanie osiadły tryb życia.
Tzn. ok. 60% moich rozmówców.
13

14

1 5

�186

ANITA BRODA

U niektórych rozmówców wyraźnie widać zadowolenie ze zmiany warunków
życia, jaka nastąpiła po opuszczeniu Polski. W tym kontekście dokonywana jest
ocena sytuacji sprzed wyjazdu Zamiana własnego gospodarstwa, do którego
utrzymania konieczna była ciężka praca, na zatrudnienie w kołchozie u części
rozmówców budziło uczucia pozytywne.
Jeśli chodzi o relacje z Polakami to tylko w nielicznych rozmowach pojawił się
opis tego typu kontaktów. Były one na ogół określane jako pozytywne, pełne wza­
jemnej sympatii, przynajmniej do chwil bezpośrednio poprzedzających wyjazd.
Zupełnie inaczej kształtuje się ocena życia w kraju urodzenia we wspomnie­
niach tych, którzy wyjechali pod wpływem represji i w atmosferze strachu .
Według nich, życie w Polsce było dużo łatwiejsze i przyjemniejsze niż to w miejs­
cu przesiedlenia. Oto typowa wypowiedź na ten temat: / hruzij szto choczesz.
I kartoszku brali z domu swaju, u nas kartoszka była dobraja, no ziemia dobra
była tam. Rasło wsio. Żywinu trymali, było czym dobrać. No. Samy abrablali
gaspodarku, nikogo nie najmali... Dom był u nas dobryj, nowy, na hutorie
żyli. Usio było swajo...
- Duży był dom?
- Duży. Maładzioż była drużnaja, usie hulali i świata sprawiali i... drużno
żyli. A patom pamału, pamału i zradzilisie ety bandy i wsio [7].
Drugim elementem składającym się na opis sytuacji przed przesiedleniem
jest zapamiętany przez rozmówców wygląd wioski, jej charakterystyka, oceny
estetyczne itd. Większość moich rozmówców miała dosyć ogólny obraz miejsco­
wości, w której mieszkali w Polsce. Informacje na ten temat ograniczały się do
określenia wielkości wioski, głównie na podstawie liczby domów. Dokładniejsze
wspomnienia, naznaczone większym zaangażowaniem emocjonalnym, są rzad­
sze i wiążą się przeważnie z poczuciem przynależności do miejsca urodzenia,
z tęsknotą za nim. W takich opisach można odnaleźć zarówno żal spowodowany
wyjazdem, jak i podświadomą chęć powrotu.
Spotkałam się jedynie z dwoma przypadkami, w których rozmówcy nie potra­
fili nic powiedzieć na temat swojego miejsca urodzenia, tłumacząc to tym, że
w momencie wyjazdu byli bardzo młodzi i zbyt dużo upłynęło czasu.
Podsumowując: znaczna większość moich rozmówców nie idealizowała życia
przed wyjazdem, zarówno sytuacji materialnej, jak i wyglądu okolicy, w której
się urodzili. Na postrzeganie obu zagadnień ogromny wpływ miały przyczyny
wyjazdu. Ci, którzy wyjechali dobrowolnie wspominają to, co ich skłoniło do
opuszczenia Polski, a był to przeważnie niski standard życia. Co do wyglądu
wioski - twierdzą zwykle, że była ładna, ale nie potrafią dokładnie jej opisać.
W przypadku wyjazdów przymusowych wspomnienia dotyczące wioski są już
bardziej szczegółowe, ale tylko w wyjątkowych przypadkach naprawdę dokładne
(wtedy, gdy rozmówcy czują silną więź z miejscem pochodzenia). Przymus
16

17

16 Przymusowa kolektywizacja rolnictwa zachodniej Białorusi została przeprowadzona w la­
tach 1949-1952 (Mironowicz 1999, s. 180).
Tzn. ok. 40% moich rozmówców.
1 7

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA'

187

towarzyszący przesiedleniom wpływa natomiast na pewną idealizację warun­
ków życia w Polsce. Rozmówcy uważają, że spotkała ich krzywda, gdyż po
przyjeździe na Białoruś standard ich życia obniżył się. Jest to jednak zasada,
od której także zdarzają się wyjątki.
OKOLICZNOŚCI W Y J A Z D U

Przystępując do kwestii opisu samych okoliczności wyjazdu należy najpierw
wyjaśnić pewne zawiłości terminologiczne. Jednym z najważniejszych proble­
mów są przyczyny przesiedlenia, widziane przez rozmówców. Zdecydowałam
się dokonać rozróżnienia na wyjazd wymuszony i dobrowolny, posługując się
typologią migracji proponowaną przez amerykańskiego socjologa, Williama
Petersena (Petersen 1958, s. 256). Określenie „wymuszony" uważam za traf­
niejsze niż „przymusowy". Moi rozmówcy samodzielnie dokonywali wyboru
- zostać czy wyjechać, mieli więc teoretycznie możliwość pozostania (określe­
nie „przymusowy" sygnalizuje, jak się wydaje, brak jakiegokolwiek wyboru),
wyjazd wiązał się jednak z chęcią ochrony życia lub zdrowia. Oznacza to,
że „przesiedleńcy" znaleźli się pod presją - poprzez zastraszenie (działalność
różnego rodzaju band) zasugerowano im, jaką decyzję powinni podjąć. W ich
przekonaniu była to jedyna szansa na normalne, spokojne życie.
PRZYCZYNY WYJAZDU

Większą część moich rozmówców (ok. 60%) stanowią ci, którzy wyjechali
z Polski dobrowolnie. Głównym motywem była, z całą pewnością, trudna sytua­
cja materialna - nieduża ilość ziemi lub utrata domu w wyniku działań wojen­
nych. Rozmówcy (lub ich rodzice) wierzyli w to, że wyjazd pomoże im „stanąć
na nogi", szczególnie, że przedstawiciele władzy sowieckiej (ruskie ahienty,
ahitatory, werbowszczyki) roztaczali przed nimi wizję dobrobytu, panującego
w BSRR. Były jednak i inne przyczyny, np. możliwość bezpłatnego kształcenia
dzieci. Zdarzało się także, że opuszczano dotychczasowe miejsce zamieszkania,
by znaleźć się bliżej jednego z członków rodziny, przebywającego na terenie
Związku Radzieckiego.
W przypadku wyjazdów dobrowolnych w relacjach moich rozmówców poja­
wia się postać agenta, zwanego werbowszczykiem lub ahitatorem. Jego nakła­
nianie do wyjazdu uważają oni za bezpośrednią przyczynę podjęcia decyzji
o przesiedleniu: - Można była astatsa?
- Można, etoż nikto nie zastawiał nas, no prosta zahitirowali, szto tam łuczsze budziecie żyć cziem tut. No i atiec padumał i pojechał.
- No kto wam skazał szto zdies budziet łuczsze?
- No ety, tam byli, ety... no, priedstawicieli, werbowszczyki no, adsiuda, zRasieji,
z Sajuza. No i szto liepsza żyźń, szto łuczsze, patamu szto tam biedna żyli... [14].
Z niektórych wypowiedzi można wręcz dosłownie wyczytać, że gdyby nie inge­
rencja owych przedstawicieli „przesiedleńcy" nie opuściliby swoich gospodarstw.

�188

ANITA BRODA

Dlatego też część moich rozmówców właśnie ich obarcza winą za rozczarowa­
nie, jakie ich spotkało po wyjeździe: Można byłaby nie jechać, no zadumał atiec
i wsio. No padwieszczali, szto charaszo żyć i wsio, liudzi pawieryli. No szto żyli
tam [niezrozumiałe] eta nie chuże była, eta jasna... Как rabotał eta imieł wsio.
Sam siebie haziajnem... [14].
Druga grupa rozmówców (ok. 40%) to ci, których wyjazd z Polski został
wymuszony. Tu sprawa jest dużo bardziej skomplikowana. W przypadku moich
rozmówców określenie wyjazd wymuszony odnosi się raczej do ingerencji
tzw. b a n d niż do oficjalnych działań władz państwowych, zaangażowanych
w akcję przesiedleńczą. W każdym razie rozmówcy nie wiążą działalności „ban­
dytów" z oficjalną polityką rządową, podkreślając nawet, że była to działalność
bezprawna, której stanowczo się przeciwstawiano.
Najczęściej pojawiające się określenia dotyczące grup, które wymogły na
części moich rozmówców opuszczenie granic państwa polskiego to: bandity,
partizany bandy. Spotykałam jednak nazwy, które pozwalają sprecyzować, kim
- według „przesiedleńców" - oni byli: chłopcy z lasu, bandy Mikołajczyka, Palaki,
Narodna Armia. Nie było przedmiotem moich badań dociekanie, jaka jest prawda
i kim faktycznie były bandy, których działalność w tak wydatnym stopniu wpły­
nęła na losy moich rozmówców. Interesowało mnie jedynie, jak ten problem
wygląda z punktu widzenia samych zainteresowanych, dlatego skupiłam się
wyłącznie na ich opiniach. Duża rozbieżność w wypowiedziach rozmówców
nie pozwala ostatecznie określić, kto jest odpowiedzialny za wyjazd ludności pra­
wosławnej z Polski. Rozmówcy zgadzają się jedynie co do tego, że byli to Polacy.
Przyczyny takiego postępowania „prześladowców" były niezrozumiałe dla
prawie wszystkich osób, z którymi rozmawiałam. Tylko dwoje rozmówców
podało konkretny cel działalności band - potrzebowali oni domów dla siebie
i swoich rodzin przesiedlanych z Białorusi: No wyrzucali, jak eto skazać, ani
wyrzucali patamu, szto im nada byli dama, ani adsiuda sabrali swai rodzicieli,
panimajecie iii niet? No to prijeżdżali polskije siemii tuda do Polski a prawo­
sławne ujeżdżali siuda do Rosji. Im potrzebny był dom. Iw etom dzieła. No przy­
szli nocziu i dwadzieścia cztery godziny, sztoby żywego duchu tu nie było i wsio.
W tom dzieło [21].
Niektórzy rozmówcy podkreślali, że kwestią decydującą o wyjeździe było
wyznanie: Jakoś mówili w ten czas, że Polska powinna być Polaka - katolika,
a już jeśli my byli tam prawosławne to, no to tak, że nie wszystkie tam chacieli,
no o takie przyjdzie eta... kampania tech, które chacieli, sztoby wyjechać, to
treba zrobić tak, sztoby wyjechać [8].
Uzasadnienie wyjazdu nie przedstawia większych trudności: wyjeżdżali, po­
nieważ obawiali się o życie swoje i swoich rodzin.
Co istotne, u większości rozmówców fakt „wygnania" z Polski nie budzi więk­
szych emocji i nie wpływa na negatywny obraz wszystkich Polaków, choć zda­
rzają się i takie opinie: Ale szto za duszy u waszych Polaków, wy skazy tie, szto za
serce takoje, jak to tak? Tady pośle wajny byli, to jany biełaruskowo czieławieka
nienawoczy! [2].

�189

TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

Jedynie nieliczna grupa rozmówców nie mogła podać przyczyn swojego wy­
jazdu z Polski. Twierdzili, że niewiele pamiętają i niewiele ich to zagadnienie
interesuje. Wypowiedzi takie charakteryzują osoby, które miały 4-5 lat w mo­
mencie wyjazdu, przez co nie dociekały jego przyczyn i nie brały udziału
w przygotowaniach: Jaż mówię, takie lata, szto jeszczo i nie pytali się. Nakar­
mili, napoili ipałażyli spać... Ispij. Nas nie intieresowało [16] .
Niezależnie od tego, czy wyjazd był dobrowolny czy wymuszony, opuszcza­
niu wioski zawsze towarzyszyło uczucie przygnębienia, wiążące się z pozosta­
wieniem domu, gospodarstwa, rodziny oraz miejsca, które moi rozmówcy znali
i w którym czuli się bezpiecznie. Bardzo często, nawet w przypadku wyjazdów
dobrowolnych, rozmówcy wyjeżdżali tylko w wyniku stanowczej decyzji jednego
z członków rodziny, najczęściej ojca. Sami nie deklarowali wyraźnego zaintere­
sowania możliwością przesiedlenia.
18

BAGAŻ

Gdy w rozmowach poruszałam kwestię bagażu (jego ilości i jakości) intere­
sowało mnie, co bierze, a co zostawia człowiek „przenoszący swoje życie"
w inne miejsce oraz, jaki wpływ na status „przesiedleńca" miała ilość rzeczy,
które ze sobą zabrał. Odpowiedzi na oba te pytania były podobne we wszystkich
prawie rozmowach. Po pierwsze, „przesiedleńcy" mieli prawo zabrać ze sobą
wszystko, co zdołali przewieźć, tak że często tym, co zostawało był jedynie
pusty dom oraz ziemia. Po drugie, wielkość bagażu zależała od pomocy sąsia­
dów i liczby wagonów przydzielonych rodzinie , a także od czasu, którego
zwykle mieli od dwóch tygodni do kilku miesięcy. Spotkałam się tylko z jednym
wyjątkiem od tej reguły, gdzie rodzinie na wyjazd dano trzy dni.
Zabierano zwierzęta (konie, krowy, świnie, drób), proste umeblowanie
domu, narzędzia gospodarskie, ubrania, pościel, produkty żywnościowe itd.
Czasami brano również zboże i kartofle, ale znacznie częściej zdawano je
i wpisywano w tzw. ewakuacjonnyj list, aby odzyskać jego równowartość po
przyjeździe na Białoruś. Podobnie działo się z acenką domu i ziemi, pozo­
stawianych w Polsce. Wszystko, co „przesiedleńcy" zostawiali mieli odzyskać
w nowym miejscu. Nie jechali więc z pustymi rękami, a to, jak twierdzą roz­
mówcy, miało wielki wpływ na ich pozycję po przyjeździe. „Przesiedleniec",
według nich, to ten, kto przyjeżdża z całym dobytkiem, w związku z czym
dobrze mu się powodzi, a bieżency - anyż z pustymi rukami. Eta raznica [6].
Istotne jest to, że fakt wyjazdu nie czynił z „przesiedleńców" biedaków i nie
obniżał gwałtownie, jak można by przypuszczać, ich społecznego statusu.
Wprost przeciwnie - bagaż, który wyjeżdżający zabierali ze sobą zapewniał im
najczęściej dobry start w nowych warunkach.
19

1 8

1 9

Rozmówczyni stanowi wyjątek, bowiem wyjechała z Polski, mając lat 14.
Tj. od 1 do 3.

�190

ANITA BRODA
WYOBRAŻENIA I INFORMACJE N A TEMAT MIEJSCA

PRZEZNACZENIA

Decyzja o wyjeździe, jak wynika z relacji, była jedną z najpoważniejszych,
jakie musiała podjąć rodzina rozmówcy. Jej przyczyny starałam się przybliżyć
wcześniej. W tym miejscu zajmę się przedstawieniem wizerunku Białorusi jako
miejsca przeznaczenia. Był on na ogół wynikiem zarówno własnych przemyśleń,
jak i opinii sąsiadów, znajomych i krewnych. Składała się na niego raczej ograni­
czona wiedza, jak też wiele przypuszczeń i wyobrażeń. Interesowało mnie rów­
nież to, czy rozmówcy wiedzieli, gdzie jadą i czy mieli jakiś wpływ na wybór
miejsca zamieszkania.
Z przeprowadzonych przeze mnie rozmów wynika, że większość dziatłowskich „przesiedleńców" nie wiedziała dokąd jedzie. Oto typowa odpowiedź na
pytanie o cel podróży: My nie znali kuda nas wiezut. Prosta tak jechali i jechali.
Kuda? W Biełarusiu, w Biełarusiu. A kuda w Biełarusi, ilisiuda, iii gdzie indziej,
Bielarus toz nie malienkaja, tożesz, mahli i tut sieść, mahli gdzie ta, ło, pojechać
na Paliesie iii kuda nibudź dalsze... No, tut o, prijechali i tut naszli [3].
Byli jednak i tacy (mniej liczni), których wypowiedzi świadczą o tym, że
znali cel trasy, czasem nawet sami go wybierali: Nam skaz... powiedzieli, my
chcieli jechać w Stołpowski rajon niekij, Stołpcy, ło, tam my chcieli jechać. Nam
powiedziali, że tam nie ma miestow, ło. I my użo zapisali ździeś, o, na hety, na
Baranowicze, w etu storonu, posowietul tam uże w Bielsku nam, eto wakucjonnyj
list takije dajuć i tamże zapisane, gdzie my pojedziem. I że my wiedzieli, gdzie
my uże jedziemy [4].
Jeśli chodzi o opinie dotyczące miejsca przeznaczenia, to nie są one zbyt
liczne i w większości negatywne. Są one „zlepkiem" własnych przemyśleń oraz
rad, jakich udzielali „przesiedleńcom" ich krewni i sąsiedzi : Okna tolko wzięli,
ety... bo u nas nie mówili, szto tam dadzą dom, może ziemianki budziem kapać
to choć okna buduć.
- Ale tak ludzie mówili, ze wam nie dadzą domu? Kto tak mówił?
- No, abhawarywali ludzi, oj, nie, nie buduć domy [15].
Z przeprowadzonych przeze mnie rozmów wynika, że uwagi dotyczące życia
na Białorusi, jakie „przesiedleńcy" zebrali przed swoim wyjazdem (przynajmniej
ze strony najbliższych) były najczęściej krytyczne. Przeciwwagą dla raczej
negatywnego obrazu miejsca przeznaczenia, jaki posiadali „przesiedleńcy" była
idealistyczna wizja przedstawiana przez wspomnianych już agitatorów. Celem ich
działalności było właśnie wykorzenienie tego pierwszego, negatywnego obrazu.
Przyjęcie przez rozmówców informacji, jakich dostarczali im agenci było zwykle
równoznaczne z podjęciem decyzji o wyjeździe lub taką decyzję ułatwiało.
Właściwie więc wiedza moich rozmówców na temat nowego miejsca była
niewielka. Być może byłoby inaczej, gdyby nie fakt, że większość z nich nigdy
wcześniej sama nie była w tych okolicach. Cała wizja „nowego życia" opierała
20

2 0

Z przeprowadzonych przeze mnie rozmów wynika, że „przesiedleńcy" zasięgali opinii
znajomych (w tym także sąsiadów wyznania katolickiego) przed podjęciem decyzji o wyjeździe.

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA

1

191

się z jednej strony na negatywnym obrazie przedstawianym przez otoczenie, z dru­
giej - na zachęcających opowieściach agitatorów. Żaden z tych obrazów nie był
prawdziwy, a jak było w istocie - „przesiedleńcy" mieli okazję przekonać się sami.
MIEJSCE PRZYBYCIA

Chciałabym przejść do ostatniego punktu składającego się na historię prze­
siedlenia, czyli do „miejsce przybycia". Temu fragmentowi historii „przesiedleń­
ców" poświęciłam stosunkowo dużo miejsca w badaniach. Interesowało mnie,
jak rozmówcy odbierali nieznaną wcześniej miejscowość, czy im się podobała,
jak szybko przebiegła adaptacja. Istotne były także relacje z miejscową ludno­
ścią - nawiązywanie kontaktów, przełamywanie oporów i różnic kulturowych.
Równie ciekawym zagadnieniem okazały się kontakty z innymi „przesiedleń­
cami". Zależało mi też na ustaleniu, jak duże znaczenie dla rozmówców miały
związki z tymi, którzy mieli podobne do nich doświadczenia.
OCENA MIEJSCA PRZYBYCIA

Interesujące jest, że duża część moich rozmówców na pytanie, czy podobało
im się Dziatłowo (lub sąsiadująca z nim wioska, w której zamieszkali) odpo­
wiadała, że nie miało to wtedy dla nich żadnego znaczenia - nie mieli bowiem
innego wyjścia i musieli tu zamieszkać: Żyć nada była. Ot tak. A padabało
sie, nie padabało sie - nikto nie smatrieł. Ot tak [16]. W wyborze miejsca nie
kierowali się estetyką, lecz kwestiami praktycznymi. Dużo istotniejszy od wy­
glądu Dziatłowa był np. stan domu czy urodzajność ziemi. Dlatego też ocena
miejsca przybycia ogranicza się niemal wyłącznie do opisu sytuacji materialnej,
jaką zastali. Warto tu przytoczyć kilka wypowiedzi dotyczących właśnie domu,
który rozmówcy otrzymywali na Białorusi. Niektórzy szukali go sami, innym
miejscowe władze przydzielały go odgórnie na podstawie dokumentów przy­
wiezionych z Polski. Powodowało to, że zadowoleni mogli być tylko ci, którzy
przyjeżdżali stosunkowo wcześnie - później nie było już w czym wybierać:
- / jak ten dom, w jakim on był stanie?
- Mały i stareńki taki był dom, padniszczeny takij był, znajecie. Nie da
smotra on był. Nie da smotra... No ale pamalieńku, papa jeho padremoncirował
i pierestroił, padniał, wysze zrabił, wsio, no i aczyścili, zrabili domik jak
domik, patamu szto papa był samym dobrym stolieram, to papa znaczit się
to znał etu rabotu [16].
Czasami opisowi domu towarzyszyły narzekania na poprzednich gospodarzy,
na to, że nie potrafili dobrze zbudować lub zaniedbali go: Jak pryjechali to tut
kuchnie stali, woda zamarzała [...] nic nie zrobione było, padłoga była zgnite, to
ja sam rabił padłogu bo było, jak my przyjechali to tu jamy byli [11].
Zdarzały się przypadki, że za jeden dobry, murowany dom w Polsce przy­
jezdni otrzymywali dwa drewniane, znajdujące się w bardzo złym stanie. Musiało
to budzić rozczarowanie i zniechęcenie.

�192

ANITA BRODA

Jeśli chodzi o przydział ziemi, to rozmówcy przeważnie twierdzili, że było jej
więcej niż posiadali w Polsce, niedługo jednak mogli się nią cieszyć. Zorganizowa­
nie kołchozów pozbawiło ich ziemi. Większość przesiedlonych odczuła to jako
osobistą klęskę i krzywdę. Poczuli się oszukani, gdyż nikt, jak wynika z przepro­
wadzonych przeze mnie rozmów, nie spodziewał się tego. Nie byli jednak skorzy
do wygłaszania opinii na temat systemu gospodarczego, w jakim przyszło im żyć.
Choć rozmówcy, oceniając miejsce przybycia, głównie skupiali się na domu
i ziemi, udało mi się zebrać kilka opinii na temat wyglądu Dziatłowa. Były to
zwykle wypowiedzi lekceważące, może dlatego, że prowokowała je prośba
0 porównanie życia w wiosce (Polska) z życiem w mieście (Białoruś). Oto bardzo
typowa wypowiedź jednego z rozmówców: Oj, tam takoje miasta, takoje była
miasta, szto eta [śmiech] trecia czaść ciepier żesz nie. Sczas wsio padastraiwałpsia, to i toże mała jak i wioska była. Nicziewo tut nie było. Eta czietwiorta uże
czaść, może piataja Dziatłowa astałasie ad tych ło, katoryje prijechali. A eta
sczias uże było, nastawiali chat sczias uze, ło, to był hor ad wastał. A tak...
wioska była ta sama. A nikto nikoho nie pytał -padabajetsa iii nie podobajetsa.
Chocież - bieri, a nie to... szukaj dalej [17].
Z przedstawionych opinii wynika, że przybysze nie byli zadowoleni z za­
stanych warunków. Podsumowując wypowiedzi można jednak stwierdzić, że
tak naprawdę ich sytuacja materialna nie uległa jakiejś zasadniczej zmianie.
Mamy tu do czynienia z „podróżą życia" - przeniesieniem się w inne miejsce
osób, które do tej pory nie ruszały się ze swej osady, nie znajduje to jednak
odbicia w odczuwalnych zmianach warunków egzystencji.
21

KONTAKTY Z I N N Y M I „PRZESIEDLEŃCAMI"

Rozpatrywanie zagadnienia kontaktów pomiędzy osobami, które przybyły
z Polski po I I wojnie światowej rozpoczęłam od ustalenia, czy taka relacja w ogóle
istniała. Ogromna większość moich rozmówców zadeklarowała, że ich rodzice
lub oni sami utrzymywali ścisłe kontakty z innymi „przesiedleńcami" na krótko po
przyjeździe i jeszcze w jakiś czas potem. Najbliższe kontakty wiązały ich z tymi,
którzy przyjechali z tej samej wioski z Polski. Więzi te były najsilniejsze, być
może dlatego, że przybyszy łączyło zarówno sąsiedztwo w Polsce, wspólny wy­
jazd, wspólnie przebyta droga, jak i sąsiedztwo w nowym miejscu zamieszkania.
W opisach relacji, jakie łączyły rozmówców z innymi „przesiedleńcami" bar­
dzo często pojawiają się określenia „jak radnia", „jak rodstwienniki": Daże et
jeśli niescziasno słuczi, plocho kakij to, tak uże wsie bolsze как radstwienniki
prichodiat odwiedzawati, adprawaditi wpoślednijpuć [9].
Z wypowiedzi tych można wnioskować, że ludzie, którzy urodzili się w Polsce
1 których spotkał ten sam los musieli w krótkim czasie przenieść się w nowe,
nieznane miejsce - odczuwali względem siebie bliskość i byli sobie potrzebni.
2 1

Powstawanie kołchozów przypada na lata 1946-1950, wtedy to realizowano pięcioletni
plan odnowy i rozwoju narodowej gospodarki w BSRR. Zakładał on między innymi tworzenie
kołchozów i sowchozów (Istorija Biełarusi 2000, s. 98, 100, 137).

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA

193

1

Związane było to m.in. z potrzebą bezpieczeństwa. Przyjezdni mieli bowiem do
siebie zaufanie a w grupie czuli się silniejsi.
Utrzymywanie bliskich kontaktów z osobami pochodzącymi z innych miejsco­
wości w Polsce jest rzadsze, ale również występuje. Interesujący jest sposób od­
najdywania się „przesiedleńców", już po przybyciu na nowe miejsce. Zwykle do­
chodziło do tego w miejscu pracy lub w cerkwi, albo po prostu na ulicy, gdyż - jak
twierdzili rozmówcy - Dziatłowo to małe miasto, w którym wszyscy się znają.
Ciekawe jest, że przy nawiązywaniu bądź odnawianiu kontaktów „pieresieleńcy" nie dokonywali analizy charakteru drugiego człowieka, nie oceniali, czy
warto utrzymywać z nim bliższe kontakty. Nie to było ważne. Byli przecież
„jak radnia", a rodziny się nie wybiera... Potrzeba odnalezienia osób w pewnym
sensie bliskich w obcym środowisku jest najlepiej widoczna w tym, z jaką ochotą
moi rozmówcy osiedlali się w miejscu, gdzie żyli już inni „przesiedleńcy": Zdies
uże byli z Biełastoka, [niezrozumiałe] nasze pieresieleńcy i как radzicieli uznali
ich, to tut srazu dali dama nam wsiem [5].
Określając charakter relacji pomiędzy „przesiedleńcami", moi rozmówcy
wspominali o wzajemnej pomocy w „zadomowieniu się" w nowym miejscu, ale
także o wspólnym obchodzeniu świąt, także rodzinnych. Naturalne było zapra­
szanie na wesela, chrzciny i pogrzeby. Reasumując można stwierdzić, że utrzy­
mywanie kontaktów z innymi przyjezdnymi było jednym z najważniejszych
elementów życia moich rozmówców. Żadna z osób, z którymi rozmawiałam nie
przyznała się do braku jakichkolwiek więzi łączących ją z innymi „przesiedleń­
cami" w tym okresie.
KONTAKTY Z MIEJSCOWĄ LUDNOŚCIĄ

Temat ten jest szeroki, dlatego - dla przejrzystości tekstu - zawężę go do
kilku punktów, które pokażą jak układały się (bezpośrednio po przyjeździe) kon­
takty między „przesiedleńcami" a ludnością miejscową. Należy w tym miejscu
zaznaczyć, że będzie to relacja jednostronna, gdyż moje badania obejmowały
jedynie grupę przesiedlonych. Było to z mojej strony świadome założenie, gdyż,
jak już zostało wcześniej zaznaczone, interesowała mnie historia „przesiedleń­
ców" „widziana ich oczami".
JĘZYK

Interesowało mnie, czy język miejscowy różnił się od języka przesiedlonych
i czy w związku z tym mieli oni problemy ze zrozumieniem go. Analiza tego
zagadnienia miała mi pomóc w określeniu tempa „wtapiania się" przybyszów
w otoczenie. Drugą interesującą mnie kwestią było: czy „przesiedleńców" roz­
poznawano na podstawie języka, to znaczy do jakiego stopnia byli identyfiko­
wani z odmienną mową.
22

2 2

Mam tu na myśli zjawisko asymilacji kulturowej, definiowanej jako „proces wzajemnego
przenikania się i zlewania kultur" (Kubiak, Paluch, 1980). Ważne w tej definicji jest wyraźne
zaznaczenie, że proces, o którym mowa ma działanie obustronne.

�194

ANITA BRODA

W kwestii różnic językowych pojawiły się dwie sprzeczne opinie. Część roz­
mówców twierdziła, że były one niewielkie lub żadne i że na ich podstawie nie
dało się zidentyfikować „przesiedleńca". Twierdzili oni, że język, którym posłu­
giwali się w Polsce był na tyle podobny (lub taki sam), że nie istniały kłopoty
z komunikacją. Oto potwierdzająca to wypowiedź:
- Ale jak było z językiem, rozumieliście co ludzie mówią jak tu przyjecha­
liście?
-Au
nas na futorie tak i hawarili.
- Tak samo?
- [śmiech] No. Jak da mnie tut z Bielszczyny prijechali to wsie tak hawarili
a jak treba było z wioski to po polsku uże hawarili [12].
Inni twierdzili natomiast, że istniały wyraźne różnice językowe, które utrud­
niały kontakty: [...] a razmowa jak, łojl Na stołek - hedoń (?),jak śnieg pada,
zawierucha - kutaza, oj, eta ich jazyk, ja nie razumieł, szto ani mówią. Kutaza...
- Ale to oni po jakiemu...
- O! Dla konia chabut - kulbaczka, na siodełko, siodełko, takie co - kulbaczka,
o, takie [15]. Odmienności językowe pozwalały także bardzo łatwo ustalić, czy
dana osoba przyjechała z Polski, czy nie: [śmiech] No, srazu poznawali, szto
pieresielenka bo rozgawor nie toj.
- Ale czy oprócz języka jeszcze po czymś ludzie poznawali, że pani z Polski
przyjechała?
- Nie.
- Tylko po języku?
- Po języku. Jak staniesz hawarić to tady [15].
Jak widać, trudno jest jednoznacznie określić czy język, którym posługiwali
się „przesiedleńcy" był podobny do używanego w okolicach Dziatłowa, czy też
zasadniczo się od niego różnił. Dodatkowo komplikuje tę kwestię to, że część
rozmówców czyniła rozróżnienie na język „prosty" - ten, którym mówili
w Polsce, i białoruski - obowiązujący w nowym miejscu. Niektórzy podkreślali
poza tym, że ich język w Polsce był bardziej podobny do ukraińskiego i stąd
wynikały owe utrudniające komunikację różnice: U nas w dzierewniu, u naszej,
w asnawnom razhawariwali na chachłackom jazykie, na ukraińskam. Ot nie
„gdzie" hawarili a „de". „De"piszoł... takijesława. To u nas bolszez chachłackim. A tut ot, biełaruski, ruski kanieszna, tak szto [5].
Wszyscy moi rozmówcy podkreślali jednak, że nie mieli kłopotów z przy­
swojeniem sobie nowego języka. Przy języku „przywiezionym" z Polski pozo­
stały, według rozmówców, tylko osoby najstarsze - rodzice lub dziadkowie. Stąd
przeprowadzanie identyfikacji „przesiedleńców" na podstawie różnic języko­
wych nie sprawdziło się.
PORÓWNANIE: JA -

MIEJSCOWY

Konieczność zadawania pytań dotyczących zauważalnych różnic kulturowych
jest łatwa do wytłumaczenia. Interesująca mnie ludność przenosząc się w nowe

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA'

195

miejsce zabierała z sobą wspomniany już „bagaż przesiedleńca". W tym wypadku
chodziło mi jednak o pewien światopogląd, przyzwyczajenia czy zwyczaje.
W wypowiedziach rozmówców szukałam odpowiedzi na pytanie czy dostrzegali
oni różnice kulturowe i czy miały one dla nich jakieś znaczenie. Słowem, czy
rozmówcy (krótko po przyjeździe) porównywali siebie z ludnością miejscową
i jaki wpływ miało to na ich poczucie odrębności. Czy można tu mówić o zja­
wisku „szoku kulturowego" ? Zastanawiało mnie również czy możliwe jest
stworzenie autowizerunku „przesiedleńca" na podstawie takich opinii.
Niemal wszystkie zaobserwowane i zapamiętane przez rozmówców różnice
kulturowe dotyczą zachowań w życiu codziennym. Nie spotkałam się z opisami
innego sposobu obchodzenia świąt, innego wyglądu czy stroju. Rozmówcy spo­
radycznie porównywali konkretne cechy charakteru, przypisywane wszystkim
„przesiedleńcom" i wszystkim miejscowym. Do wymienionych zalet przybyszów
należała schludność, pracowitość, „akuratność". Rozmówcy nie wyrażali w tym
wypadku, jak twierdzili, swoich opinii - takie zdanie miała o nich ludność
miejscowa: Tut ruhalis matam, brytkimi sławami, a nasze prijechali to naszych
uważali, szto nasze takie grzeczne, uważitielnyje. I uważali nas oczień, patamu
szto... ot nie znaju, prijechali i uważali oczień sobstwienno...
- Ale coś mówili, jacy wy jesteście...?
- No sczytali nas takimi akuratnymi [7].
Oprócz pozytywnych cech, „przesiedleńcy" posiadali umiejętności, których,
według ich opinii, nie miała ludność miejscowa, np. przyjezdne kobiety świetnie
gotowały: U nas usie kobiety umieli smaczno hatowić. Piakli ciastki, poncziki,
u mienie mama hatowiła... A eta nasielenia, no takoje, tut katore żyli, one nie umieli
takprigatowić wsio, a nasze kobiety usie, pieresieleńskije, ani hotowali smaczno.
I u nas czysto u chatach było, akuratna i nas uważali za eta, eta nasilenie nas
uważała [18]. Stwierdzenie „nas uważali" pojawia się w większości wypowiedzi.
Zalety i umiejętności odróżniające przybyłych od miejscowych to jednak nie
wszystko. „Przesiedleńcy" przyznają, że mieli inne obyczaje, przyzwyczajenia,
w których wyniku ich życie zaraz po przyjeździe nie było łatwe. Do najczęś­
ciej wymienianych różnic należą innowacje gospodarskie, jakie przyjezdni znali
z Polski, a jakich nie znaleźli na Białorusi. Dziwiło ich wiele rzeczy, m.in.
zwyczaj trzymania kur w chacie, podczas gdy w Polsce rozpowszechnione były
kurniki: kury wa wsich byli, ja nie priedstawliaju ciepier, nas u Polszczę
wabszcze eta w chacie kab kury byli, noczowali. I wypuskali zimoj karmić ich
u ety, u chaci. A chat nie piereharodzina, to ony na krawacie te kury lecieli i na
stół, prilecieli na stół [niezrozumiałe]. My to musić toże dzierżali srazu jak adnu
zimu, bo nie było gdzie ich. A patom kurasznik pastwili, patom usie naczali
kuraszniki stroić na ulicy, ciepier nikto, szto ty, łojl [1]. Równie kłopotliwe były
23

2 3

Pojęcie szoku kulturowego przytaczam za antropologiem K. Obergiem (Oberg 1960). Rozu­
miał on pod tym pojęciem zaburzenie funkcjonowania psychosomatycznego wywołane przedłu­
żającym się kontaktem z odmienną, nieznaną kulturą i dostrzeżeniem różnic w funkcjonowaniu
własnej i obcej kultury.

�196

ANITA BRODA
24

tzw. ruskie piece . „Przesiedleńcy", przyzwyczajeni do „normalnych" grzew­
czych płyt, nie potrafili w takim piecu gotować. Kontrowersje wzbudzał również
brak firanek w oknach. Rozmówcy opowiadali, jak trudno im było znieść wraże­
nie, że są ciągle podglądani. W tym wypadku także wystąpili jako prekursorzy.
Ich „innowacje" w postaci firanek, tak jak i kurników, naśladowali mieszkańcy
tej samej ulicy lub całej wioski. „Przesiedleńcy" odczuwali też pewną obcość ze
względu na obyczaje. Przykładem mogą być zwyczaje związane z wioskowymi
zabawami: / wie pani, u nas takij zakon był, że, u Polszczy - dziewczyna sama
nie pójdzie na tancy, jeśli chłop jej nie przygłosi, o. A tu, nie! Aby muzyka za­
grała - przyjdzie i pamierli [4] oraz kwestią podziału ról w rodzinie: Jak mama
to nigdzie nie rabila paka nie umierła. Tata ot, takije raboty rabil i kazał:
Ty hoduj dzieciej, a ja budu zarabiać chleb, na to ty haziajka. A tut żesz wsie
robiać, tut mużczyny i żenszczyny robiać, wsie! Tut nie ma, tut nikto nie skazał
z mużczyn, szto ty haziajka, tobie trudna, ciażka, tut nie [15].
Rozmówcy widzieli dokładnie te elementy swojej kultury (ułatwiające życie
innowacje, normy obyczajowe), które odróżniały ich od ludności miejscowej.
Więcej, chlubili się nimi i byli konsekwentni w ich podtrzymywaniu, a nawet
ekspansywni kulturowo. Ich samoocena była wysoka: czuli się lepsi, jako
przedstawiciele wyższej, bardziej rozwiniętej cywilizacji.
25

OKREŚLENIA DOTYCZĄCE PRZYJEZDNYCH

W wypowiedziach moich rozmówców pojawia się kilka nazw, którymi okreś­
lali ich miejscowi. Każda z nich ma inne znaczenie i kładzie nacisk na co innego.
Najczęściej występujące określenia to: „pieresieleniec", „bieżeniec", „Palak"
i „pryjeżdyj". To pierwsze jest powszechne - dlatego też pojawiło się w prawie
wszystkich rozmowach. Użyłam go także jako teoretycznego „pojęcia" do okreś­
lenia przedmiotu moich badań. „Przesiedleniec", według rozmówców, jest
nazwą neutralną. Brak jej w każdym razie negatywnego zabarwienia. Wynika
wprost z faktu przesiedlenia - przeniesienia się w inne miejsce.
Jak już wspomniałam, w niektórych przypadkach określenie „pieresieleniec"
zestawiane było ze słowem „bieżeniec". To drugie, z punktu widzenia samych
zainteresowanych, było wartościowane negatywnie. Rozmówcy podkreślali,
że dla „bieżeńców" jedyną przyczyną wyjazdu z kraju pochodzenia był strach,
jednoznacznie kojarzony z tchórzostwem. A oto, jaka jest definicja tego słowa
stworzona przez samych rozmówców: Jany uciekali ad wajny. Jany uciekali ad
frontu, ad bandziożek, wot tamu jany uciehali i biehli. Jak z Czieczni ciepier
uciehajut ludzi. I wsie jany uciehajut, jany mianawita uciehajut ad wajny. Jany
nie zastajutsa na miestie a uciehajut [6]. Oba określenia dotyczyły sytuacji ma­
terialnej przybyłych, z tym że „bieżeniec" to ten, który przyjechał „z jedną
walizką", „pieresieleniec"zaś - ten, który ma ze sobą cały swój dobytek.
2 4

Tym mianem był określany zrobiony z gliny piec piekarski, nie posiadający płyty grzew­
czej. W jego wnętrzu nie tylko pieczono, ale także gotowano.
Mam tu na myśli pojęcie autostereotypu, rozumianego jako wyobrażenia o grupie własnej,
wyrażane poprzez sądy przekonaniowe (Szarota 1995, s. 4).
2 5

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

197

Nieco inaczej rozumieją rozmówcy znaczenie słowa „pryjeżdżyj". Występo­
wało ono, jak wynika z wywiadów, obok określenia „pieresieleniec", i pełniło
funkcję wzmacniającą. „Pryjeżdżyj" to ten, który nie jest „swój", jest „obcy".
Najlepiej wyjaśnia to jedna z rozmówczyń: Eta pryjeżdżyje - każe. Eta nie naszy
eta pryjeżdżeny. Ot takie jak ja - ot pryjeżdży, pryjeżdży ot, pieresieliliś [16].
Pewne kontrowersje towarzyszyły natomiast kwestii użycia określenia „Palaki" w odniesieniu do moich rozmówców. W niektórych przypadkach moje
pytanie budziło zaskoczenie. Osoby, z którymi rozmawiałam twierdziły, że
nigdy nie zwracano się do nich w ten sposób, gdyż nie są Polakami. Zadawane
pytanie wynikało jednak z kilku wywiadów, w których pojawiło się takie stwier­
dzenie: U nas czysto u chatach było, akuratna i nas uważali za eta. Eto nasilenie
nas uważała, o, to Palaki. Ani nas nazywali Palakami, Palaki, o, to Palaki [18].
W tej wypowiedzi widać, że określenie to miało również charakter pozytywny,
podkreślało bowiem poziom kultury.
Należałoby dodać, że niemal w 100% pozytywnie oceniono przyjęcie „prze­
siedleńców" przez ludność miejscową. Spotkałam się tylko z jednym złym
wspomnieniem: / tut my pewnyj czas nie moglipryżitsa, bo nas nazywali bieżeńcami, abrażali nas, bo tut ludzi żyli, jeny swoj eto, swaja [niezrozumiałe] była
i im heto było nie z usim to spadoba. Bo kali żyłosie na prykład u hetu chatu
czeławiek, ludzkij czeławiek, kali koło było ludzki susiedzi, to wiadomo, etim
susiedom nie padabałosia ety swojaki, szto prijechali niekije tut żywuć. Etot
men tali tet heto zwyczajna posta czeławieka i tut niczeho nie zrabisz [6].
Najlepiej jednak kwestię kontaktów „przesiedleńców" z ludnością miejscową
podsumowuje wypowiedź jednej z rozmówczyń:
- No, niech pani powie, jak oni was tu przyjęli?
- No... No, nie powiedzieć, szto nieważna, no, my byli dla nich... cudzyje [20].
Widać zatem, że z jednej strony relacje można określić jako poprawne - brak
konfliktów, dobre traktowanie nowo przybyłych, z drugiej jednak strony „prze­
siedleńcy" byli odbierani jako „obcy" i zachowywano wobec nich dystans.

CZĘŚĆ II
K I M JEST „PRZESIEDLENIEC" DZISIAJ?

Obecnie w Dziatłowie i okolicach żyje ponad 30 rodzin, które przyjechały
z Polski po I I wojnie światowej. Wiek tych ludzi waha się od 60 do 80 lat. Więk­
szość z nich wychowała się na Białorusi i tu spędziła całe swoje dorosłe życie.
Są związani z tym miejscem, ale przecież urodzili się w Polsce. Powstaje więc
pytanie: czy i jak oba te miejsca funkcjonują w ich świadomości? Kim jest
dzisiaj „przybysz zza zachodniej granicy"?
RELACJE Z LUDNOŚCIĄ MIEJSCOWĄ

Na wstępie muszę zaznaczyć, że interesowało mnie tylko to, co wiązało się
bezpośrednio z postrzeganiem „przesiedleńców", z tym, czy moi rozmówcy

�198

ANITA BRODA

nadal są określani jako przybysze i czy są na tej podstawie identyfikowani
i wyodrębniani. Chciałam się dowiedzieć, czy „przesiedleńcy" traktowani są
obecnie przez miejscowych jak „swoi", czy też spotykają się z jakąkolwiek
manifestacją obcości.
Pierwszym i podstawowym dowodem na wyodrębnianie przesiedlonych
spośród mieszkańców Dziatłowa i okolic jest fakt, że nie miałam problemów
z odnalezieniem interesujących mnie osób. „Przesiedleńców" potrafili wskazać
zarówno starsi mieszkańcy, jak i wiele osób spośród młodzieży. Świadczy to
o tym, że pamięć o przesiedleniu istnieje w świadomości ludności dziatłowskiej.
Funkcjonuje też w dalszym ciągu określenie „przesiedleniec". Na pytanie, które
kierowałam do rozmówców, czy mieszkańcy Dziatłowa wiedzą o tym, że przy­
jechał on z Polski otrzymywałam prawie zawsze odpowiedź twierdzącą: - Ale
czy teraz, dzisiaj, wszyscy w wiosce wiedzą, że pani z Polski przyjechała?
- No a czemuż nie? Ja uże ad sorok wasmowo hoda tut żywu to czemuż nie
wiedajut? Wiedajut. Szto z Biełastoku, szto z Lewickich. A gmina Juchnowiec...
- Wiedzą wszyscy? A młodzi też wiedzą? Młodzież?
- No a czemu nie wiedzą? Jaż każu - piendziesiat uże tri hody tut żywu to
znajuć [12].
Dodać także należy, że sami „przesiedleńcy" udzielali mi rad, jak można ich
odnaleźć w dalszych wioskach: Так как pójdziesz w Narbutowicze pytajsia,
kto tut z Polszy - skażuć [1]. Rady te świadczą o tym, że zdają sobie sprawę ze
swojej odrębności. Zdarzały się jednak wypowiedzi (bardzo rzadko), w których
rozmówcy mówili mi, że nikt już nie pamięta o ich przyjeździe i powszechnie są
uważani za miejscowych:
- A miestnyje liudzi - ani sczitajut was toże miestnymi iii ani dalsze gawariat,
szto wypieresieleńcy?
- No uże zabyto, uże sczas nie tak, uże, no ransze to... a sczas uże wsio praszło. Pieresieleńcy - eta kto tam? [14].
Mimo takich jednostkowych wypowiedzi mogę stwierdzić, że określenie
„pieresieleniec" ciągle jeszcze funkcjonuje, a ludzie określani tym mianem
są wyodrębniani z grupy „miejscowych". Wydaje się natomiast, że fakt po­
chodzenia z Polski niewiele dzisiaj już znaczy. Nie idzie za tym żadna głębsza
treść. „Przesiedleniec" to już nie to samo co „akuratny", nie jest to już słowo
- klucz do określenia „jakości" człowieka. Proces ten postępuje w bardzo
szybkim tempie.
RELACJE Z I N N Y M I „PRZESIEDLEŃCAMI"

Opisując historię „przesiedleńców" stosunkowo dużo miejsca poświęciłam
kontaktom, jakie utrzymywali oni pomiędzy sobą. Interesowało mnie, czy w tak
trudnej sytuacji życiowej, w jakiej się znaleźli szukali oni oparcia w grupie ludzi
o podobnych doświadczeniach. Czy tak traumatyczne wydarzenie mogło stwo­
rzyć więź grupową, czy mogło w końcu stworzyć grupę? W pełni na to pytanie
można odpowiedzieć tylko po przyjrzeniu się „przesiedleńcom" dzisiaj.

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

199

Trudno jest jednoznacznie stwierdzić, że „przesiedleńcy" podtrzymują
ścisłe kontakty ze swoimi „ziemlakami" , czy też, że takie relacje w ogóle
nie istnieją. Większość osób, z którymi rozmawiałam potrafiła wskazać kolej­
ne nazwisko, choć czasem bez adresu. Zwykle rozmówca informował mnie
o jednej lub dwóch takich osobach. Czasem trudności sprawiało określe­
nie miejsca zamieszkania, co może wskazywać, że odwiedziny nie są obecnie
specjalnie praktykowane.
Nie obowiązuje też zasada, że rozmówcy wskazują przede wszystkim osoby,
które pochodzą z tej samej miejscowości, co oni. Wygląda na to, że przez czas,
który upłynął od przyjazdu z Polski większość „przesiedleńców" poznała się
wzajemnie i fakt pochodzenia z jednej miejscowości przestał odgrywać tak
zasadniczą rolę integracyjną. Teraz jednoczy ich raczej przynależność dojednej
grupy. Nie są już „przesiedleńcami z Maleszy", „z Zaczerlan", „z Ryboł". Nie
zawsze potrafią nawet określić, z jakiej wioski przyjechał sąsiad lub znajomy:
No znaju, szto ziemlaki, a z jakoj wioski dapuścim, eto znaju, szto sasied byl,
no jak sasied... no karocze i tut pa sąsiedztwie i tam, on z hutora a ja z dzierewni
byl. A Liebiedzinskoj to nie znaju, iii tam z Parosław iii z gdzie tam, to szto
riadam gdzie tam byli. Gdzie ta riadam byli [17].
Prawie wszystkie osoby, z którymi rozmawiałam potrafiły wskazać innych
„przesiedleńców". Przyznawały się jedynie do tego, że nie utrzymują z nimi
kontaktów z powodu dużej ilości zajęć (Dziatłowo) lub odległości (okoliczne
wioski). Nawet długo nie widziani spotykają się niczym rodzina i biorą udział
w ważnych uroczystościach, takich jak wesele, chrzciny czy pogrzeb (dziś głów­
nie w tych ostatnich).
Wydaje się, że więzi wciąż istnieją, ulegają jednak osłabieniu z uwagi na wiek
rozmówców, którym trudno jest przemierzać duże odległości, aby się spotkać,
a także fakt zaadaptowania się do nowej sytuacji. Kontakty, które miały miejsce
zaraz po przyjeździe nie są już konieczne. „Przesiedleńcy" nie potrzebują od
siebie tak dużego wsparcia jak wówczas. Czują jednak wspólnotę, na co wskazują
kontakty przy naprawdę ważnych okazjach.
26

KONTAKTY Z OSOBAMI POZOSTAŁYMI W POLSCE

W zagadnieniu dotyczącym kontaktów z bliskimi pozostałymi w Polsce za­
wiera się nie tylko sama relacja z krewnymi, ale także wszelkie próby utrzymania
związków z krajem pochodzenia. Interesowało mnie to, czy rozmówcy wiedzą,
jak żyje w Polsce ich rodzina, czy interesują się jej losami, czy się odwiedzają.
Jakie formy kontaktu są praktykowane? Ważne było również to, czy posiadanie
rodziny w Polsce stanowi element tożsamości „przesiedleńca", czy odczuwa on
przez to swoją „częściową" przynależność do kraju pochodzenia. W tym miejscu
warto także wspomnieć o wiadomościach, jakie posiadają rozmówcy o Polsce,
np. czy interesuje ich sytuacja polityczna, społeczna.
6

„Ziemlak" - rodak. W tym wypadku dotyczy to krewnych pozostałych w Polsce.

�200

ANITA BRODA

Prawie wszyscy moi rozmówcy (poza jednym) posiadają rodzinę w Polsce,
w większości przypadków wiedza o niej jest jednak niewielka. Są to na ogół ci,
którzy nie chcieli bądź nie zdążyli wyjechać. Większość moich rozmówców
deklarowała, że jeździła w odwiedziny do rodziny przynajmniej raz. Byli i tacy,
którzy jeździli do Polski kilkanaście razy, w niewielkich odstępach czasu.
Podczas wizyt w Polsce rozmówcy nie tylko odwiedzali (i odwiedzają) krew­
nych, z których duża część mieszka obecnie w Białymstoku, ale także jeżdżą
do swoich rodzinnych wiosek, aby „odnowić" wspomnienia z dzieciństwa lub
młodości. Odnajdują swój dom i często poznają jego obecnych mieszkańców.
Podczas tych wizyt dochodzi czasem do trudnych konfrontacji. Jedna z rozmów­
czyń opowiadała mi, jak w trakcie pobytu w Polsce odwiedziła człowieka, który
był członkiem bandy wyganiającej jej rodzinę z Polski: Ja uże zajechała tuda
ipaszła w hosti ipaszła da etoho, szto hnał on nas. Ja waszła a on tak abruciłsia,
on lieżał, eta akurat było na Boże Narodzenie jak ja była... i on tak uże siebie
priedstawliajet, szto on tak nie uznał, no za dziesięć Het, szto ja zmieniłaś
i wsio. Ja każu: nie, ja nie zmieniłaś. No, jak żywietie, a to, a to, jak dzieci?
- Jak dzieci? Stali rabotać, skończyli spiecjalność... I żyć majom gdzie [10].
Spotkałam również osoby, które nie czuły konieczności odwiedzania rodzin­
nych okolic. Tłumaczyły to na ogół po prostu brakiem potrzeby, kiedy indziej
- możliwości. Gdy z różnych przyczyn nie dochodzi do odwiedzin, „przesie­
dleńcom" pozostają listy i telefony. Moi rozmówcy twierdzili jednak, że listy
przychodzą do nich rzadko a telefonowanie za granicę kosztuje zbyt wiele. Stąd
kontakty się urywają. Tylko nieliczni potrafili opowiedzieć, jak teraz żyje ich
rodzina i co u niej słychać. Wyraźnie jednak nie jest to dla nich kwestia ważna
- niezbędna do normalnego funkcjonowania.
Podobnie jest z informacjami dotyczącymi Polski. Rozmówcy oglądają pol­
ską telewizję i słuchają radia, gdyż nie wymaga to specjalnych starań . Gorzej
jest z prasą. Osoby z którymi rozmawiałam twierdziły, że kiedyś kupowały
polskie gazety (nie potrafiły podać tytułów, tylko niektórzy przypominali sobie
Przyjaciółkę), ale teraz już się to nie zdarza . Stąd ich wiadomości na temat
sytuacji w Polsce są bardzo skąpe, prawie żadne. Takie wypowiedzi zdarzały się
niezwykle rzadko: U sio ja paważanie wiedaju, szto ciepier u Polsce robitsa,
szto wasz Kwaśniewski prinimaje reszeniu, wiedaju pra supołki biełoruskije
na Biełastoczczynu, widaju pra peznatajki (?) żywiot u Warszawie, usio heta ja
wiedaju, usio heto ja czytaju usim.
- No właśnie, czyta pani, ale co, jakieś gazety?
27

28

2 7

Większość moich rozmówców ma dostęp do telewizji satelitarnej, gdzie ogląda TV Polo­
nia i inne programy polskiej telewizji. Jednocześnie istnieje także możliwość odbioru „Radia
Maryja" oraz I Programu Polskiego Radia.
Problem polega głównie na braku pieniędzy na prenumeratę polskiej prasy. Poza tym ofer­
ta jest bardzo uboga: rozmówcy mogą kupować właściwie jedynie Głos znad Niemna. Dostęp do
prasy wydawanej w Polsce jest dla mieszkańców Dziatłowa zdecydowanie kłopotliwy i wymaga
sporo wysiłku.
2 8

�201

TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA'

- Wiadomo tego że, panienoczka, wiadomo, hazetu czytaju. Nu i jaś [nie­
zrozumiałe] u Polsce zagoju. Dobra wiedaju palitycznemu nawierno ja wiedaju
i ekonomicznemu [6].
Tak więc, kontakty z krewnymi pozostałymi w Polsce nie są czymś ważnym
w życiu „przesiedleńców" dziatłowskich, ale mimo to w opowieściach o kraju
pochodzenia pojawiają się jako istotny element. Niewielka jest też wiedza
0 współczesnej Polsce a jednak rozmówcy wspominali kraj pochodzenia z roz­
rzewnieniem. Jak to pogodzić? Na to pytanie spróbuję odpowiedzieć w dalszej
części artykułu.
SAMOOKREŚLENIE „PRZESIEDLEŃCA"

Jednym z istotniejszych zagadnień jest to, za kogo uważa się sam „przesiedle­
niec", kim się czuje i z kim się identyfikuje. Interesowało mnie, jak w świado­
mości rozmówców zostają pogodzone dwie (już wielokrotnie wspominane) kwe­
stie: pochodzenia z Polski, z której wyjechali, oraz obecnego życia na Białorusi.
Myślę, że w tym punkcie warto też poruszyć problem dokonywanej przez roz­
mówców oceny losu, jaki ich spotkał.
Jak już starałam się pokazać, identyfikacja „przesiedleńca" z miejscem po­
chodzenia nie jest duża. Nie ma on zbyt wielu informacji na temat Polski i nie
jest ich zdobyciem zainteresowany. Jednocześnie jednak część moich rozmów­
ców starała się mówić do mnie w języku polskim. Wręcz wstydzili się tego, że
słabo pamiętają ten język, tak jakby źle to o nich świadczyło. Spotkałam także
1 takich „przesiedleńców", dla których mówienie w języku polskim (czasami
nawet lepiej niż miejscowa ludność katolicka) jest wartością . Wyraźnie wiąże
się to z pamięcią przynależności do kultury wyższej, za jaką uważano kulturę
polską. Najlepiej można zauważyć to w sposobie, w jakim rozmówcy opowiadają
o różnicach kulturowych, jakie zauważyli tuż po przyjeździe: Ot, daże my na
wiosce żyli to my żyli akuratniej, bolie kulturna żyli my jak tut. Potem prijechali
w miasteczko tak jany wsie kazali - o, heta Palaki, heta szlachta! Patamu szto
u nas byli paścieli, u nas było akuratno ścirano, akuratna robliena tak i wsio. A tut
hetowo nie było. Ot, ja hawaruprawdu... Kultura tam była wyższa czem tut [16].
Wynika z tego, że przynajmniej część „przesiedleńców" czuje swoją inność
opartą na wywodzeniu się z „wyższej kultury". Za tym poczuciem nie idzie
jednakże identyfikacja z Polakami. „Przesiedleńcy" wywodzą się wprawdzie, jak
twierdzą, z kultury polskiej (w znaczeniu lepszej, bardziej rozwiniętej cywiliza­
cji) i są z tego dumni, ale nie uważają się za Polaków.Na bezpośrednie pytania
o to, kim się czują, większość odpowiada, że miejscowymi: Ja uże jeść jak
29

2 9

Mam tu na myśli zamieszkujących Dziatłowo katolików, którzy znają język polski
z kościoła lub (ci starsi) z przedwojennych polskich szkół. „Znajomość" ogranicza się w tym
wypadku głównie do rozumienia tego języka. Jednak wyznanie katolickie jest wciąż utożsa­
miane z narodowością polską (katolik=Polak). Więcej na ten temat można znaleźć w książce
Iwony Kabzińskiej (1999).

�202

ANITA BRODA

miescowy, to ja prażył tut jeśli skazać... piać, to ot tak ot... piedziesiat siem a tam
wsioż że piać, to jak ja mogu sczitać siebie... ja sczitaju siebie miescowym.
0 tak... Ja szkołu kończył, ja szto ucziłsia koncził wsio, adrabił uże i pienśjanier
uże, na piensi darabił, ot tak... Ja uże miescowy Ja tolka tam piać Het prażył [17].
To właśnie ilością lat przeżytych w jednym i w drugim miejscu najczęściej
tłumaczone jest poczucie przynależności.
Najczęstszym przypadkiem identyfikacji jest identyfikacja na podstawie wy­
znania. Ponad połowa moich rozmówców określiła siebie jako prawosławnych.
Określenie „Biełarus", także pojawiające się w wypowiedziach, było przez
rozmówców utożsamiane z pojęciem „prawosławny", według zasady: „Polak-katolik", „Ruski-Biełarus-prawosławny". Jest ono stosowane wymiennie i nie­
koniecznie oznacza identyfikację z narodowością białoruską.
Żaden z moich rozmówców nie stwierdził, że czuje się Polakiem dlatego, że
urodził się w Polsce. Dla kilku jednak osób fakt urodzenia w Polsce ma do dziś
bardzo duże znaczenie:
- Ale czy to ma dla pani znaczenie, że pani przyjechała z Polski?
- Anita, czy majet dla was znaczenie to, szto kali wy byli maleńka, wy chadzili w dzieciaczyj sadzik?
- No tak, no chyba tak [śmiech].
- Tak, tak. Tak jenu jest u waszoj biohrafii, tak samo i dla mienie, takoje dla
mienia majut znaczenije, eto majo życio, eto etap majeho życia i jon jest mój
1 nikuda jeho nie bierz [6].
Zdarza się, że tęsknota za krajem urodzenia jest tak duża, że rozmówca zaczyna
nią żyć . Nikt jednak z moich rozmówców nie wyraził chęci powrotu do Polski.
Przyczyny są zarówno ekonomiczne (zniechęca konieczność zakupu ziemi
i domu na miejscu), jak i rodzinne - dzieci i wnuki, które mieszkają na Białorusi.
Nawet w przypadku tych osób, które odczuwały silną tęsknotę za Polską nie
wchodzi w grę możliwość wyjazdu. Pod tym względem „przesiedleńcy" są bar­
dzo mocno osadzeni w swoim „nowym" miejscu.
30

ZAKOŃCZENIE

Na podstawie przeprowadzonych wywiadów mogę stwierdzić, że fakt wy­
jazdu z Polski stanowi ważny element życia rozmówców. Wnioskuję to z braku
jakichkolwiek oporów w rozmowie na ten temat, jak i dużego zaangażowania
w opowieść. Analizując rozmowy przeprowadzone z „przesiedleńcami" mogę
stwierdzić, że moi rozmówcy po przyjeździe czuli się źle w nowej sytuacji
życiowej, co w niektórych przypadkach było pogłębione przez fakt gwałtow­
nego, wymuszonego wyjazdu. W większości odczuwali pewną obcość kultu­
rową, opartą na różnicach językowych lub też obyczajowych. Byli wyodrębniani
3 0

Rozmówczyni przez cały czas wywiadu mówiła do mnie po polsku, bardzo płynnie
i z dobrym akcentem. Wydawało się jakby wyjechała z Polski zupełnie niedawno.

�203

TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

spośród ludności miejscowej poprzez określenia „przesiedleńcy", „bieżeńcy",
„Palaki", „pryjeżdżyje"; czuli się silnie związani z innymi „przesiedleńcami" na
zasadzie wspólnoty losów.
Wielu „przesiedleńców" ma liczne i często drobiazgowe, w większości po­
zytywne, wspomnienia z kraju pochodzenia. W większości utrzymują kontakty
z krajem ojczystym, choćby dzięki pozostałym tam krewnymi. Podkreślają
znajomość języka polskiego, w większości utrzymują stosunki z innymi „prze­
siedleńcami" a przynajmniej znają ich nazwiska. Różnice kulturowe, które
wyodrębniały ich spośród ludności miejscowej, wciąż mają dla nich znaczenie,
choć ulegają zatarciu.
Jednocześnie jednak moi rozmówcy nie wyrażali chęci powrotu do Polski,
gdyż nie widzieli możliwości lub sensu takiego kroku. W większości uważali, że
wtopili się w otoczenie, choć ciągle można ich odnaleźć na podstawie określe­
nia „przesiedleniec". W większości akceptują fakt przesiedlenia, choć niektórzy
wciąż żywią pewną urazę (dotyczy to głównie tych, których wyjazd został
wymuszony).
Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że fakt wyjazdu
miał ogromny wpływ na ukształtowanie się tożsamości „przesiedleńca" - osoby,
która z racji zmiany środowiska życia „otrzymała" dwie ojczyzny, z którymi
łączą j ą silne więzi, choć mają one różny charakter. Polska to miejsce, z którym
wiążą się przyjemne wspomnienia z dzieciństwa, miejsce, gdzie życie jest naj­
prawdopodobniej łatwiejsze. Jest to ojczyzna, którą musieli z różnych względów
opuścić, stąd większość czuje się jej w jakiś sposób pozbawiona . Nie jest
to jednak strata zbyt dotkliwa, w każdym razie nie do tego stopnia, by chcieli
wrócić. Polska to także miejsce wyższej kultury, którą, w swoim mniemaniu,
reprezentują także i dzisiaj moi rozmówcy. Białoruś zaś, to kraj, gdzie się wycho­
wali i (lub) osiągnęli dorosłość i gdzie spędzili większą część życia. Rozmówcy
czują się „miejscowi" poprzez lata przeżyte w tym miejscu, a także poprzez swoje
prawosławne wyznanie.
Wynika z tego, że na tożsamość „przesiedleńca" składa się podwójna identy­
fikacja - bycie zarazem „z Polski" i „z Białorusi", bycie „przybyszem" i „miejs­
cowym" jednocześnie. Najlepiej obrazują to słowa jednego z rozmówców: Mnie
każetsa szto ja [niezrozumiałe] dwie rodziny. W adnoj radziłsie a druhaja katoraja spitała mnie. O, ů katoraj ja żywut. O, to wsio takoje [17].
Warto jeszcze zaznaczyć, że badana przeze mnie grupa jest niezwykle nietrwała,
gdyż ulega wtopieniu a przede wszystkim wymiera . Jest to grupa zanikająca,
na badania wyczerpujące to zagadnienie nie zostało więc zbyt wiele czasu...
31

32

3 1

Określenie „przymus" dotyczy w tym miejscu nie tylko sytuacji wyjazdu wymuszonego, ale
także decyzji podjętej nieodwołalnie przez rodziców, z którą moi rozmówcy musieli się pogodzić.
Grupa „przesiedleńców" mieszkających w Dziatłowie to osoby w wieku pomiędzy 65
a 90 rokiem życia. Zakładam w tym wypadku, że dziecko „przesiedleńca" urodzone na Białorusi
nie jest „przesiedleńcem", choć z problemem tym należałoby dokładniej zapoznać się w terenie.
3 2

�204

ANITA BRODA
SPIS WYWIADÓW CYTOWANYCH W P R A C Y

33

1. Kobieta ur. 1936 r. w Malieszach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Moskalowce, 28.06.2001
2. Kobieta, 1. ok. 65, ur. w Malieszach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Raklewicze,
29.06.2001
3. Mężczyzna, 1. ok. 65, ur. w Malieszach (Polska), Białorusin, prawosławny, Dziatłowo, 3.07.2001
4. Kobieta, 1. ok. 80, ur. w Malieszach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 3.07.2001
5. Kobieta ur. 1939 r. w Wojszkach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 7.07.2001
6. Kobieta ur. 1940 r. w Lewickich (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 9.07.2001
7. Kobieta ur. 1931 r. w Białkach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 10.07.2001
8. Kobieta i mężczyzna, 1. ok. 70, ur. w Barszczewie (Polska), w Zaczerlanach (Polska), Biało­
rusini, prawosławni, Dziatłowo, 10.07.2001
9. Kobieta i mężczyzna, 1. ok. 70, ur. w Lewickich (Polska), Białorusini, prawosławni, Dziatłowo,
7.07.2001
10. Kobieta, 1. ok. 90, ur. w Zaczerlanach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo,
10.07.2001
11. Mężczyzna, ur. 1921 r. w Lewickich (Polska), Białorusin, prawosławny; Kobieta, ur. 1922 r.
w Pawlinowie (Polska), Białorusinka, prawosławna, Wiązowiec, 31.12.2001
12. Kobieta, ur. 1919 r. w Lewickich (Polska), Białorusinka, prawosławna, Wiązowiec, 31.10.2001
13. Kobieta, ur. 1929 r. w Wojszkach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 2.11.2001
14. Mężczyzna, ur. 1940 r. w Wojszkach (Polska), Białorusin, prawosławny, Dziatłowo, 3.11.2001
15. Kobieta, ur. 1928 r. w Solniczkach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 3.11.2001
16. Kobieta, 1. ok. 70, ur. w Zaczerlanach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 3.11.2001
17. Mężczyzna, ur. 1940 r. w Zaczerlanach (Polska), Białorusin, prawosławny, Dziatłowo, 4.11.2001
18. Kobieta, 1. ok. 65, ur. w Lewickie (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 5.11.2001
19. Mężczyzna, 1. ok. 70, ur. w Wijszkach (Polska), Białorusin, prawosławny, Dziatłowo, 6.11.2001
20. Kobieta, ur. 1925 r. w Zaczerlanach (Polska), Białorusinka, prawosławna, Dziatłowo, 6.11.2001
21. Mężczyzna, ur. 1932 r. w Niewadzicy Norgolewskiej (Polska), Białorusin, prawosławny, Dzia­
tłowo, 7.11.2001

LITERATURA
K a b z i ń s k a I . 1999, Wśród „Kościelnych Polaków".
Wyznaczniki tożsamości
etnicznej
(narodowej) Polaków na Białorusi, Warszawa.
K e r s t e n K. 1997, Przymusowe przemieszczenie ludności, [w:] Utracona ojczyzna, H . Orłow­
ski, A. Sakson (red.), Poznań, s.
M i r o w i с z E. 1993, Białorusini w Polsce 1944-1949, Warszawa.
- 1999, Białoruś, Warszawa.
O b e r g K. 1960, Cultural shock: Adjustment cultural environments, Practical
Anthropology,
nr 7, s. 177-182.
P e t e r s e n W. 1958, General Typology of Migration, American Sociological Review, vol. 23,
s. 256n.
S z a r o t a Т. 1995, Stereotypy narodowe jako temat badań historycznych w Polsce, Dzieje naj­
nowsze, t. 2, s. 3-13.
Tlumaczalnyj słounik... 1999, Tłumaczałnyj słounik biełaruskoj literaturnaj mowy, M . N . Kryłko
(red.), Mińsk.
Założenia teorii... 1980, Założenia teorii asymilacji, H. Kubiak, A.K. Paluch (red.), Wrocław.

Wszystkie wywiady były przeprowadzane przez autorkę artykułu.

�TOŻSAMOŚĆ „PRZESIEDLEŃCA"

205

ANITA BRODA

THE IDENTITY OF "TRANSPLANTED INHABITANTS"
POPULATION REMOVED FROM THE EASTERN TERRITORY OF POST-WAR POLAND
TO WESTERN BELARUS I N THE YEARS 1944-1947
Summary
The study deals with the identity of a "transplanted inhabitant", i.e. that of a person who,
either voluntarily or under pressure, changed suddenly his/her previous place of residence. The
problem is studied on the case of the Russian Orthodox population inhabiting the eastern areas of
post-war Poland and, in the years 1944-1947, removed to Belarus to the district of Dziatlowo.
The author tries to answer the question i f sudden change of locality can contribute to shaping
a particular kind of individual's identity and i f so, what is the identity like. Another question con­
cerns social ties and group identity which might be created i f a group of people is moved together.
The article consists of two parts. In the first one the author presents the process of the popula­
tion transplantation as it was remembered and related by the informants themselves. It included
life in Poland before the displacement, removal to the new place and the beginnings of new life:
relationships with other "displaced persons" and with local inhabitants.
The other part of the study concerns present life and identity of those once transplanted: their
relationships with people with whom they arrived to Belarus, with indigenous inhabitants, with
friends and relatives in Poland. The author is interested in self-definition of the people she studies.
Stories recalling the first period after removal show that at the beginning the newcomers were
regarded as strangers and discriminated from among the "local people". They had the sense of not
belonging to the new environment and that is why they felt close social bond with their own
group. They identified themselves with their place of origin and were identified with it by their
new neighbours as well. Now they have strong connections with Poland, having relatives there,
being attached to Polish language, but at the same time the "transpalanted inhabitants" are
attached to Belarus since so many years have been spent in that country by them.
The article points at the problem of the formation of a very specific identity of "transpalanted
person" embodying, as a matter of fact, two identifications: that of a person "from Poland" and the
one "from Belarus"; "the local" and "the newcomer" at the same time. The element of "two
homelands" can contribute to the the integration of the group and become a meaningful pillar
of group identification.
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9821" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9799">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f20477137ddc97a3a39cb0e4f67901e8.pdf</src>
        <authentication>e56d679019b3cc947fdb31757411c99c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116843">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4869</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116844">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116845">
                <text>Głowa, Zofia Barbara (1920-1969)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116846">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4518</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116847">
                <text>Wspomnienie pośmiertne : Zofia Barbara Głowa (1920-1969) / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1969 t.23 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116848">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1969 t.23 z.3-4; s.248</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116849">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116850">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116851">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116852">
                <text>Vincas

Svirskis:

II.

9. Kapliczka,

ZOFIA

Okainiai.

II.

10. Kapliczka,

BARBARA

10

Ibutoniai.

G Ł O W A

(1920 1969)

8

kwietnia

chorobie

1969 г.

Zofia

zmarła

po

B a r b a r a Głowa

długotrwałej

wistka

Zespołu D o k u m e n t a c j i S z t u k i L u d o w e j

Sztuki

PAN

niemal

od

w

Krakowie.

Sekcji

Budownictwa

Sztuki

Ludowej.

pierwszych

Pracowała

t u o d 1948 г., t j .

studiów

3 lata etnografii na Uniwersytecie

wówczas

Instytutu

niepełnych

Badania
(zaliczone

Jagiellońskim)

łalność Z o f i i G ł o w y n i e ograniczała się do p r a c
nych

z prowadzeniem

teriałów
w

wych

„Polskiej
kilka

a

artykułów,
z

oraz

ponadto

Sztuki Ludowej"

sprawozdania

248

ona również

organizacyjnych

Zespołu,

dzia­

związa­

a r c h i w u m i udostępnianiem

n a u k o w y c h . Brała

pracach

archi­

Instytutu

l a t i s t n i e n i a placówki,
Państwowego

Mimo

ciężkiej

(1° v . K u r k o w a ) ,

recenzje

w

czynny

badaniach

opublikowała
19 s w y c h
zespołu.

udział

Do

p r a c należą

riały

d o mapy

towe
nr

chałupy
7/12),

w

przez wiele

garncarskich

Sądecczyźnie

O tak

zwanych

( „ P o l . Szt. L u d . " ,
Muzeum
1958,

(„Pol.

n r 3), Zdobnictwo

wnętrza

1959, n r 1/2) o r a z

za, w pow.

Opoczno

(„Pol.

Wąskofron-

Szt. L u d . " ,

1950,

miechowskich
łoktuse

u

ze

zbiorów

( „ P o l . Szt. L u d . " ,

w Krakowie

Szt. L u d . " ,

lat Mate­

w Polsce

wycinankach

1954, n r 4), S t a r e

Etnograficznego

Lasowiaków

Ludowe

( „ P o l . Szt. L u d . " ,

zdobnictwo

(„Pol.
żela­

1961, n r 1). P r a c e

te, o p a r t e n a s u m i e n n i e z e b r a n y m m a t e r i a l e , d o dziś n i e
straciły

łamach

W

i wystaw

przygotowywane
ośrodków

Szt. L u d . " , 1956, n r 2, 3, 4/5, 6; 1957, n r 1, 2),

tereno­

opracowań, w t y m

z konkursów

działalności

na

ma­

jej

i

swej

Zmarłej

zawsze

naukowej
tracimy

wszystkim

wartości.
wartościową

życzliwą

współpracownicę

Koleżankę.

oraz

ważniejszych

Koledzy

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9822" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9800">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2f4854243dba5731d0aee141cb5fce33.pdf</src>
        <authentication>f21eeb7f47f11ab2fa401d6c20377b57</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116853">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1718</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116854">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116855">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1590</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116856">
                <text>Uwagi na temat używania środków odurzających w tzw. kulturach tradycyjnych a aspekty uniwersalnego modelu rytuału przejścia w MONAR-ze / ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116857">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46, s.143-162</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116858">
                <text>Dąbrowski, Grzegorz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116859">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116860">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116861">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116862">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116863">
                <text>„Etnografia Polska", t. XLVI: 2002, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

GRZEGORZ DĄBROWSKI
Katedra Etnologii Uniwersytetu Wrocławskiego

UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH
W TZW. KULTURACH TRADYCYJNYCH
A ASPEKTY UNIWERSALNEGO MODELU RYTUAŁU
PRZEJŚCIA W MONAR-ze*

Rytuał jest symboliczną transformacją doświadczeń,
których
żadne inne medium nie może odpowiednio wyrazić.
Susanne K. Langer

„Interpretacja antropologiczna - jak pisał Czesław Robotycki - nie ogra­
nicza się w zainteresowaniach, podejmuje różnorodne tematy z rozległych
obszarów kultury, preferując temat współczesny. Jeżeli sięga w przeszłość, to
wydobywa z niej daleką analogię, historyczną klamrę lub ciąg przekształceń.
Tradycja etnologiczna antropologii oraz jej nastawienie na współczesność
pozwala na obejmowanie zjawisk z dwóch punktów widzenia. Prymitywny
i współczesny to struktury, a nie następstwo czasowe. Rozpatrując zjawiska
kultury między tymi dwoma biegunami można pytać, jak ta pierwsza struktura
istnieje w drugiej" (1992, s. 108). Przychylając się do takiej możliwości inter­
pretacji, warto dodać, iż cytowany autor uważa za zasadne i widzi potrzebę
opisywania problemów kultury współczesnej w kategoriach, jakie wypracowa­
no na gruncie etnologii. Antropologiczna metarefleksja umożliwia bowiem
spojrzenie na dzisiejszą rzeczywistość bez odżegnywania się do mechanizmów
kulturowych i struktur, które poznano przy okazji badania tzw. kultur trady­
cyjnych, ludowych. Tak więc „[...] ludowy to pewien typ reakcji, a nie funkcja
miejsca zamieszkania [...]" (tamże, s. 9). „Element ludowy we współczesnej
kulturze [natomiast] to twór świadomościowy, który powstaje jako rezultat
«ludowego sposobu reagowania»" (tamże, s. 25).
* MONAR jest instytucją powstałą w 1978 roku z inicjatywy Ewy Andrzejewskiej i zmarłego
tragicznie 19.08.2002 roku Marka Kotańskiego. Początkowym celem było leczenie osób uzależnio­
nych od narkotyków. Z czasem wykształcił się z tego cały ruch, zajmujący się również profilak­
tyką. Zasadnicza działalność MONAR-u nadal ogniskuje się wokół leczenia. Ważnym elementem
jest tu przeprowadzenie resocjalizacji byłych narkomanów w ośrodkach, które są samodzielnymi
placówkami, a przebywający w nich rezydenci i wychowawcy tworzą coś w rodzaju wspólnot
terapeutycznych. Ważną rolę w leczeniu odgrywają także byli narkomani. Więcej informacji na
temat powstania MONAR-u i jego placówek można znaleźć w przypisie 14.

�144

GRZEGORZ DĄBROWSKI

I
1

Tematem tego artykułu jest analiza procesu resocjalizacji byłych narkoma­
nów prowadzonego w MONAR-ze. Wymaga ona poddania interpretacji przez
odniesienie do pewnych „stałych struktur". W tym przypadku są to tradycyjnie
rozumiane rytuały przejścia. Odwołuję się do nich po pierwsze dlatego, że jeżeli
gdzieś w tzw. kulturach tradycyjnych używano środków odurzających, to w więk­
szości przypadków dotyczyło to właśnie rytuałów przejścia. Z drugiej strony,
droga, jaką musi przejść trafiająca do MONAR-u osoba uzależniona przypomina
strukturę rites de passage. Opisując najważniejsze elementy MONAR-owskiej
metody resocjalizacji byłych narkomanów, chciałbym porównać je z mode­
lem rytuałów przejścia, zestawić uniwersalną strukturę (wyraźnie zaznaczaną
w obrzędowo-magicznych praktykach tzw. ludów tradycyjnych) z „ludowym
sposobem reagowania" (uchwytnym we współczesnej rzeczywistości), a także
odsłonić wspólny mechanizm tego, co tradycyjne i współczesne. Dlatego też
pierwszą część artykułu wypełniają uwagi na temat koncepcji rytuałów przejś­
cia, a także wybrane przykłady użycia narkotyku w kontekście rites de passage.
W moim przekonaniu, MONAR-owski model leczenia przypomina rytuał
„włączania" jednostek do społeczeństwa. Wypada tu jednak zaznaczyć, że jest
to „ponowne włączenie" osób, które w wyniku uzależnienia narkotykowego
egzystowały w świecie niejednokrotnie na zasadzie outsidera. Kuracja odwy­
kowa proponowana przez MONAR jest procesem przystosowawczym do dal­
szego funkcjonowania byłego narkomana w dorosłym życiu. Realizacja tego celu
wymaga jednak wcześniejszego pokonania, przez byłego narkomana, serii prób,
które składają się na powodzenie kuracji odwykowej. Stąd też opisany tutaj
model będzie raczej prezentacją sposobu „włączenia" osoby uzależnionej do
społeczności MONAR-u a nie bezpośrednio do społeczeństwa.
Refleksje antropologiczne wskazują na uniwersalny charakter obrzędów przejś­
cia i towarzyszących im rytuałów. Występują one m.in. w tak istotnych momen­
tach jak narodziny, śmierć, zmiana statusu społecznego związanego z wiekiem,
płcią itd. Ważnym rytuałem przejścia, z punktu widzenia podejmowanej w tym
artykule analizy, jest inicjacja. Pod tym pojęciem można rozumieć rozpoczynanie
różnego rodzaju procesów i sytuacji kulturowo-społecznych. W literaturze etno­
graficznej kojarzone jest ono przede wszystkim z doświadczeniami przedstawicieli
tzw. kultur tradycyjnych związanymi z wchodzeniem „młodzieży" w życie
2

1

Artykuł jest częścią przygotowywanej obecnie pracy doktorskiej, pt. „Koncepcja rytuałów
przejścia a problem narkomanii. Antropologiczna teoria a społeczna rzeczywistość". Promoto­
rem pracy jest prof, dr hab. Adam Paluch.
Istnieje pogląd, że inicjacje chłopców były formalnie bardziej rozbudowane i miały gru­
powy charakter. U dziewcząt miało to wymiar jednostkowy, gdyż „stanie się kobietą" wynikało
z fizjologicznych właściwości żeńskiego organizmu. Jednak i tu młoda kobieta podlegała rytu­
ałom, które miały na celu uświadomić jej przejście do kolejnego etapu życia. Wielu autorów
twierdzi, że inicjacje mężczyzn były kulturową odpowiedzią na naturalne oznaki dojrzewania
dziewcząt. W obu przypadkach inicjacja daje kulturową świadomość płci (por. Eliade 1997,
s. 5-14; Campbell 1994, s. 57-69).
2

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

145

dorosłe. Aby przejść ten proces uspołecznienia niejednokrotnie trzeba przebyć
całą serię prób natury cielesno-duchowej, by sprostać kulturowo ustalonym
wymogom mającym na celu włączenie młodego człowieka do świata dorosłych.
Inicjacja jest rytuałem zawierającym przesłanie zawarte w światopoglądzie, wie­
rzeniach lub micie. Poprzez rytuał inicjacji osoba poznaje swoje prawa, zyskuje
świadomość płci, wieku. Dowiaduje się, jakie są jej obowiązki i przywileje
wynikające z osiągnięcia statusu osoby dorosłej. W większości przypadków
inicjacja jest związana bezpośrednio z okresem dojrzewania.
Spośród wielu aspektów inicjacji warto zwrócić uwagę na symboliczny mo­
ment śmierci. Inicjacyjne „próby" - a są nimi m.in. odosobnienie (symboliczne
odtrącenie), usuwanie części ciała (wybicie zębów, odcięcie napletka, defloracja), obcięcie włosów, często i odurzenie narkotykiem, mające spowodować
zapomnienie dzieciństwa - symbolizują śmierć człowieka, który po przejściu
rytuału inicjacji rodzi się na nowo .
Tradycyjny model rytuału przejścia (też inicjacji) składa się z faz separacji
(wyłączenie ze społeczeństwa), mediacji (okres liminalny) - jednostka już nie
jest osobą, którą była dotychczas a jeszcze nie osiągnęła nowego statusu - oraz
agregacji (włączenia do społeczności). W większości przypadków forma rytua­
łów przejścia wykazuje cechy uniwersalne (por. Turner 1964). Istotnym momen­
tem rites de passage, w kontekście tradycyjnego używania środków odurzają­
cych, jest faza medialna (liminalna). Ze względu na swoją nieokreśloność
i mediacyjny charakter, etap ten obwarowany jest licznymi tabu. Wszystko co
łączy się z mediacją jest zarazem święte i niebezpieczne - wieloznaczne (Van
der Leeuw 1997, s. 41). Tabu naznaczone są m.in. granice, które dzielą różne
poziomy rzeczywistości (por. Stomma 1986, s. 153; Leach 1989, s. 48).
Tabu zawdzięcza również swoją moc bezpośredniemu związkowi z sa­
crum . Jednak tabu, jako rzecz nieokreślona, nie musi być traktowane jako
3

4

5

3

„I tak najistotniejszy - jak pisali autorzy artykułu pt. Śmierć jako organizator
kultury
- i najdłuższy etap inicjacji, okres marginalny (okres pobytu na tamtym świecie) wypełniony jest
powracającymi uparcie metonimiami śmierci. Inicjowanego obowiązuje milczenie (grobowe),
zakaz śmiechu (znak życia), podkreśla się jego niedojrzałość czy dziewictwo, bije się go i tortu­
ruje, upija do nieprzytomności lub usypia. Użycie halucynogenów, szeroko rozpowszechniane
w obrzędach plemiennych, zadawanie bólu, lęk czy sen kierują inicjowanego w głąb własnej
psychiki, odsyłając w krainę podświadomości" (Tokarska, Wasilewski, Zmysłowska 1982, s. 94).
Można tu m.in. wymienić granice: czasowe - np. związane z rocznym cyklem obrzędowym
(również w cyklu dobowym godzina 12 bądź zero uważana jest za godzinę duchów, a więc postaci
ze świata innego niż realny), przestrzenne - związane z podziałem na przestrzeń sakralną i zwykłą
(np. cmentarz, gdzie spoczywają ciała zmarłych, jednak ich dusze, według licznych wierzeń,
egzystują w innym, nadprzyrodzonym świecie), między tym, co zakazane a tym, co dozwolone
(np. w naszej kulturze alkohol dozwolony jest od lat osiemnastu), między okresem dzieciństwa
a dorosłością, wreszcie - granice pomiędzy światami, tzn., według różnych wierzeń, między świa­
tem realnym a nadprzyrodzonym. Człowiek przekraczający niektóre z tych granic, znajdujący się
w sytuacji medialnej, musi liczyć się z zakazem tabu, jeśli taki jest kulturowo ustanowiony.
W tzw. kulturach tradycyjnych, odznaczających się względnie dużą spójnością systemów
społecznego i wierzeniowego, płaszczyzny aktywności kulturowej skorelowane były ze sobą sie­
cią rytuałów i praktyk. Przykładowo, rytuałom inicjacyjnym, podczas których często używano
4

5

�146

GRZEGORZ DĄBROWSKI

niebezpieczeństwo lecz raczej jako środek ochrony przed niebezpieczeństwem
(por. Wasilewski 1990, s. 12). Nieprzestrzeganie tabu stwarza zagrożenie zarówno
dla tego, kto lekceważy zakaz, jak i dla sacrum. Potwierdzeniem szczególnego
znaczenia tabu w kulturze mogą być przytaczane przez Ernsta Cassirera uwagi
na temat tego, że „istnieje wiele społeczeństw, które znają tylko jedno prze­
stępstwo: nieprzestrzeganie tabu" (1971, s. 183) oraz, że „nie ma społeczeństwa,
które nie wypracowałoby systemu tabu" (tamże) .
Dotychczasowe uwagi są istotne, gdyż tabu często bywa używane jako klucz
do wyjaśnienia kontrolowanego użycia narkotyków w tzw. kulturach tradycyjnych
i niepohamowanej ich konsumpcji w świecie Zachodu. „Fakt, że ludzkość od
początku swej historii piła, jadła, paliła, wdychała i wstrzykiwała sobie substancje
psychotropowe świadczy o tym, że stosowanie czegoś, co podnosi nastrój jest istot­
ną potrzebą człowieka jako gatunku, a nadto, że właśnie w skali gatunku przez
długi czas nie zmniejszyło ono sukcesu ewolucyjnego. Wynika to stąd, że sub­
stancje wpływające na psychikę były stosowane w sposób ograniczony i zrytualizowany. Zażywano je bądź w trakcie obrzędów religijnych, bądź jako substancje
«rekreacyjne», ale przyjmowane były ceremonialnie w szczególnych okolicz­
nościach. Nadużywanie ich i pobieranie poza tymi wyjątkami momentami było
uważane za naganne, a często obłożone tabu" (Vertulani 1996, s. 22).
Niemal we wszystkich kulturach tradycyjnych znano narkotyki (Lips 1957,
s. 113). W Ameryce Łacińskiej i Ameryce Południowej np. istniało (istnieje)
6

7

środków odurzających, przyświeca intencja wprowadzenia młodzieży w świat dorosłych. W sen­
sie społecznym ruch odbywał się „do przodu". Jednak w płaszczyźnie religijnej chodziło o ruch
„wstecz", do czasu mitycznego, do momentu stworzenia, kiedy to bogowie ustanowili obowiązu­
jący porządek rzeczy. Na tej podstawie J.S. Wasilewski stwierdził, że tabu odnosi się bezpo­
średnio do sacrum, do przeszłości, która nie jest historycznym ciągiem zdarzeń, tylko idealnym
i „zawsze stałym" momentem początku (1990, s. 35).
W sensie bardziej pragmatycznym - na co zwraca uwagę E. Leach - tabu służą do uporząd­
kowania świata poprzez wyeliminowanie wieloznaczności. „Tabu tnie przedmiot na wyraźnie
określone porcje dzięki rozdzieleniu kategorii. Na przykład jest rzeczą ważną, by każdy z nas
potrafił odróżnić «pozywienie» od «nie-pożywienia». Istoty ludzkie nie mogą dokonać takiego
rozróżnienia kierując się instynktem [...]. W wyniku zakazania wątpliwych rodzajów potencjal­
nego pożywienia następuje pozytywne określenie tego, co jest już zupełnie jednoznaczne «pożywieniem»" (1986, s. 160). Jak wynika z literatury przedmiotu, zasada ta może również dotyczyć
środków odurzających.
Nie są to jedynie miejsca, gdzie narkotyk mógł być wręcz integralną częścią systemu wie­
rzeniowego, chociaż wiele grup żyjących w tej części świata wpisało narkotyk w kontekst własnej
kultury. Np. Indianie Karibo z peruwiańskiej Amazonii, używają narkotyku o nazwie ayahuasca
(Banisteriopsis caapi). Użycie napoju ayahuasca, y aje, jest podstawą system religijnego i medycz­
nego 72 plemion zamieszkałych lasy Amazonii (zob. Pankalla 2000, s. 83). Warto też wspomnieć
o koncepcji W. La Barre'a, według której ludność paleo- i mezolityczna, która około 14 tysięcy lat
temu przybyła z Azji Północnej do obu Ameryk, praktykowała szamanizm. W związku z tym znała
techniki osiągnięcia ekstazy za pomocą środków halucynogennych (w przypadku północno-azjatyckiego szamanizmu chodzi o muchomora czerwonego, Amanita muscaria). Zdaniem La Barre'a,
jest to przyczyna wyodrębnienia przez Indian (zwłaszcza środkowo- i południowo-amerykań­
skich) tak dużej liczby środków powodujących zmianę świadomości i wpływających na osiąg­
nięcie wizji (La Barre 1972, s. 272).
6

7

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

147

wiele grup, które używają środków odurzających podczas ceremonii religijnych
(rytuałów przejścia) lub w celach leczniczych. Zwykle takim ceremoniom prze­
wodziła osoba kompetentna (szaman, kapłan, medicine-man). Wymagane było
również odpowiednie przygotowanie - cielesne i duchowe.
Dobrym przykładem na rytualne użycie narkotyków jest inicjacja chłopców
znana z południowej Kalifornii (plemiona Diegeño i Luiseño) Chociaż nie jest to
model inicjacji, tylko przykład użycia narkotyku podczas inicjacji, warto poświę­
cić temu zagadnieniu nieco miejsca, uwzględniając kontekst użycia narkotyku.
Otóż, w tej części Ameryki ważnym elementem kulturowym było doznanie wizji.
U Indian kalifornijskich - jak pisze Tadeusz Dajczer - osiąganie tego stanu umysłu
odnosiło się do konkretnego punktu ich mitologii, do czasu mitycznego, będącego
w ich świadomości czasem snu. Dostąpienie stanu snu - wizji pozwoliło partycy­
pować w mitycznym czasie początków (1984, s. 46). Aby ten traumatyczny cel
zrealizować, ludy dzisiejszej Kalifornii używały jako mediatora wywaru o nazwie
toloacze, będącego odpowiednio przyrządzonym bieluniem (Datura inoxia).
Najbardziej znacząca rola toloacze wiązała się z rytuałami inicjacyjnymi. Wizje,
jakich doznawali inicjowani pod wpływem toloacze pozwalały na poznanie tajem­
nic tkwiących w micie plemienia, umożliwiały spojrzenie w przyszłość i w mitycz­
ną przeszłość, dawały poczucie „realnego" wejścia w świat wartości uznawanych
przez grupę. Zapewniały poczucie pewności uzyskania mocy nadprzyrodzonej.
Jednakowoż osiągnięcie wizji nie wiązało się tylko z wypiciem wywaru. Pomijając
wymóg odpowiedniego przygotowania napoju, z zachowaniem wszelkich rytual­
nych rygorów jego preparacji, należy zaznaczyć, iż szczególny nacisk kładziony
był na przygotowanie młodzieńców do rytuału przejścia.
Obejmowało ono okres odosobnienia kandydata (nawet do roku), posty,
wstrzemięźliwość od przyjemności, nauki inicjacyjne oraz rytuały oczyszczenia
duchowego. Sam moment inicjacji nierzadko obfitował w elementy zadawania
tortur fizycznych, mających doprowadzić wytrzymałość inicjowanego do granic
możliwości. Przez symboliczne uśmiercenie rodził się on do roli dorosłej osoby.
Przejście przez kolejne fazy inicjacji predestynowało do zażycia narkotyku
i doświadczenia wizji jednoznacznych z poznaniem tajemnicy plemienia. Można
przypuszczać, że strach przed bezpodstawnym użyciem narkotyku w społecz­
ności, która zorganizowała system rytuałów inicjacyjnych strzegących tajemnicy
dostępnej po przeżyciu wizji powodował wstrzemięźliwość od tego typu używek
(Dajczer 1984; zob. też Eliade 1997; Furst 1976, s. 134-145).
Innym, bardziej znanym rytuałem związanym z użyciem narkotyku jest piel­
grzymka Huiczoli z Meksyku po peyotl (Lophophora williamsii). Indianie, pod
przewodnictwem szamana - rnara'aka'me - pokonują trzystumilową trasę do
Wirikuty, ich mitycznej krainy, gdzie rośnie peyotl, m.in. w celu włączenia
nowych członków i odnowienia cyklu rocznego. Pielgrzymka ta wymaga wielu
wyrzeczeń, a przystąpieniu do ceremonii peyotlowej towarzyszą liczne rytualne
zasady, których spełnienie bywa warunkiem dostąpienia wizji, ale i ochroną przed
złymi konsekwencjami, jakie może spowodować użycie peyotlu (por. Furst 1976,
s. 134-145; Myerhoff 1997; Posern-Zielińska 1972).

�148

GRZEGORZ DĄBROWSKI

Powyższe przykłady pokazują, jak ważne, w kontekście tradycyjnego użycia
narkotyku, są takie elementy jak odpowiednie przygotowanie, rytualne spożycie,
przewodnictwo osoby uznanej przez innych za kompetentną do wykonywania
podobnych praktyk. Nie bez znaczenia jest tu interes starszych członków grupy,
polegający na tym, by młodzież wprowadzić w dorosłe życie zgodnie z tra­
dycją. Przybliżone przykłady wskazują też na włożony wysiłek i poświęcenie
wymagane do tego by spożyć narkotyk - zwykle uznawany w tzw. tradycyjnych
kulturach za tabu .
Być może, występujące dziś w wielu krajach świata zjawisko narkomanii
wynika z tego, że użycie narkotyku nie jest strzeżone przez zakazy tabu. Trudno
rozstrzygnąć, czy jest to efekt deficytu religijności, postawy teologicznej, czy
braku doświadczenia względem narkotyków, których użycie, w kulturze Zachodu,
do niedawna nie miało tradycji (historii) . Ponadto, trudno jest mówić o jednolitej
postawie członków społeczeństw wysokorozwiniętych w stosunku do środków
odurzających. Narkotyk niekoniecznie stanowi tabu dla wszystkich. Przyczyną
- zdaniem Max'a Gluckmanna - jest różnica między tzw. kulturami tradycyj­
nymi a współczesnymi, polegająca na odmiennym zakresie rytualizacji życia
religijnego. W małych grupach plemiennych łatwiej utrzymał się w miarę jedno­
lity światopogląd. W społeczeństwach Zachodu natomiast, na skutek różnorod­
ności form życia świeckiego, mnogości interakcji międzyludzkich, wielości ról
odgrywanych wobec różnych partnerów społecznych, wyobrażenia o świecie czy
religii są zależne od wielu czynników. Stąd też trudno mówić o jednomyślnej
postawie względem np. rytuału wprowadzającego młodzież w życie dorosłe. Każ­
dy, w zależności od grupy i miejsca, w jakim się wychowuje oraz przyszłości,
jakiej dla siebie pragnie, przechodzi przez właściwe w jego sytuacji etapy. Nie
zawsze odnoszą się one do sfery religijnej, tak jak to ma miejsce w przypadku
inicjacji (zob. Buchowski 1993, s. 137). Trudno więc mówić o, funkcjonujących
na zasadzie prawa zwyczajowego, „hamulcach" względem np. tabu, które jest
m.in. ostrzeżeniem przed niebezpieczeństwem. Narkotyk nie jest używany w wa­
runkach rytualnej kontroli, jak to mogło mieć miejsce np. podczas inicjacji lub
w trakcie obrzędu mającego na celu sakralną rewitalizację cyklu rocznego. Nawet
8

9

8

Pomijając fakt, że narkotyk zwykle bywa używany w medialnej fazie rytuału, warto dodać,
że jego tabuiczny charakter podkreślają ambiwalentne określenia, jak również fakt, że często
uważa się go za dobry środek mediacyjny w kontaktach z sacrum czy duchami przodków. Przy­
kładowo, halucynogen używany w Amazonii - ayahuasca - „powoduje doświadczenie wyjścia
z ciała, wrażenia telepatyczne i mediumiczne oraz spektakularne wizje. Karibo nazwali ten święty
napój również «małą smiercia», a jego właściwości budziły lęk" (Drury 1994, s. 70). Z kolei
Inkowie uważali, że kokaina (Erythroxylon coca) w języku keczua: cocales i yungas - „[...] jest
darem boskim i diabelskim wynalazkiem, lekiem skutecznym na wszystkie dolegliwości i zemstą
ostatnich Inków na białych kolonizatorach" (Daszkiewicz 1996, s. 40). „Roślina ta towarzyszyła
wszystkim ceremoniom religijnym" (tenże, s. 41); „Bez koki Indianie nie mieli prawa zbliżyć się
do grobów, nie mogli również jednoczyć się z duchami przodków" (tamże).
Poza nielicznymi przypadkami, zwykle w świecie artystów, użycie narkotyków na masową
skalę rozpoczęło się dopiero w latach sześćdziesiątych ubiegłego stulecia (pomijając wykorzy­
stywanie narkotyków jako środka do produkcji leków używanych w medycynie).
9

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

149

jeśli istnieją współczesne rytuały związane z narkotykami - ustanowione w ra­
mach subkultur narkomańskich i młodzieżowych - to występują one tylko w tych
grupach. Wątpić jednak należy w ich regulująco-kontrolną skuteczność.
Ważnym aspektem mającym wpływ na deficyt współczesnego rytuału włącza­
jącego młodzież w życie dorosłe jest tempo rozwoju kultury Zachodu, zmieniają­
cych się wciąż mód, standardów postępowania, czy metod edukacji. W wielu przy­
padkach dorośli, którzy nie nadążają za kolejną nowością przestają odgrywać rolę
autorytetów. „Dziś młodość jest imperatywem kategorycznym wszystkich genera­
cji" (Finkielkraut 1992, s. 131). Trafną wydaje się być uwaga Jolanty Kaczurowskiej, która twierdzi, że narkomania nie jest chorobą dziecka, lecz patologią świata
dorosłych (1993, s. 65) . Tym bardziej, że „narkoman - według jednej z kon­
cepcji - to młody człowiek, który sięgnął po narkotyki nie dlatego, że był chorym
psychicznie czy degeneratem, lecz dlatego, że nie potrafił rozwiązać swoich
problemów związanych z wejściem w dorosłe życie" (Malinowska 1985, s. 29) .
Możliwe, że jednym z celów tradycyjnie rozumianych rytuałów przejścia było
zapobieganie problemom towarzyszącym młodzieży w okresie dojrzewania, zaś
religijno-rytualne zachowania, które w tzw. kulturach tradycyjnych towarzyszyły
użyciu narkotyku, były efektem wielu lat, może wieków, doświadczeń przeka­
zywanych z pokolenia na pokolenie. Takich mechanizmów względem środków
odurzających kultura Zachodu jak dotąd nie wytworzyła, chociaż nie brak na
tym polu refleksji .
10

11

12

II
Z punktu widzenia etnologii, nie ma prawd objawionych. Człowiek, w trakcie
kulturowej działalności, sam ustala kanony postępowania. Mówiąc o rytuałach
przejścia i ich formach, należy zająć podobne stanowisko. Właśnie MONAR jest
dobrym przykładem stworzenia przez różne grupy zainteresowanych „stałego"
modelu resocjalizacji, będącego kodyfikacją doświadczeń związanych z lecze­
niem osób uzależnionych od narkotyku.
1 0

Jak pisze Wojciech Wanat, narkotyki są współcześnie sposobem manifestowania przez
młodzież własnej niezależności, pomimo, że środki te są zabronione przez prawo stanowione
przez dorosłych , którzy traktują je jako tabu (1997, s. 55).
„Narkomania jest przejawem niedostosowania społecznego młodzieży i bardziej ma cha­
rakter kulturowo-obyczajowy i społeczny niż medyczny" (Staniaszek 1985, s. 33).
Często zwraca się uwagę na fakt niedostatecznej dbałości o wprowadzenie młodzieży do
społeczeństwa, ze wskazaniem na podstawowe systemy wychowawcze: „Jak się ocenia, szerze­
niu się narkomanii wśród młodzieży nie są w stanie skutecznie zapobiegać rozwiązania prawnoadministracyjne i medyczne, odwołujące się głównie do ścisłej kontroli sprzedaży i dystrybucji
środków odurzających. Skuteczna profilaktyka i terapia antynarkotykowa w skali ogólnokrajowej
powinna raczej polegać na przeciwdziałaniu - metodami psychoterapeutycznymi - nerwicogennym zaburzeniom osobowości. Oprócz tego - zdaniem wielu autorów - należy dążyć do takiej
organizacji życia codziennego, szkolnego i rówieśniczego, zwłaszcza w okresie dojrzewania
[podkreślenie - G.D.], która by nie rodziła poczucia izolacji i deprywacji społecznej. Stany takie,
jak wiadomo, często prowadzą do alkoholizmu, narkomanii i zachowań autodestrukcyjnych"
(Kojder 1976, s. 179).
11

12

�150

GRZEGORZ DĄBROWSKI

Analiza procesu resocjalizacji prowadzonego w MONAR-e jest próbą zwróce­
nia uwagi na fakt tworzenia swego rodzaju rytuału przejścia przez ludzi żyjących
w warunkach kultury współczesnej. Sama rytualizacja zachowań mających na
celu skuteczne wyjście z nałogu narkotykowego wydaje się natomiast być reak­
cją typu ludowego. Porównanie struktury rytuału przejścia, znanej z opisów
etnograficznych i uznanej przez badaczy za kategorię kulturową, z mechanizmami
reakcji współczesnego świata wydaje się zasadne, zwłaszcza w płaszczyźnie
antropologicznej metarefleksji. Jak pisał Claude Lévi-Strauss: „Dopiero ewolucja
naszej wiedzy i uświadomienie sobie nowych problemów sprawiły, że w trybie
życia, praktykach i wierzeniach, które przedtem traktowaliśmy z góry, dostrze­
gamy obiektywną wartość i znaczenie moralne" (1993, s. 38). Francuski etnolog
miał tu m.in. na myśli brak pokory zdobywcy kontynentów, ale i człowieka
współczesnego, który - często w imię rozwoju techniki i podniesienia warunków
życia - zapomniał o szanowaniu tradycyjnych systemów rytualno-wierzeniowych,
zarówno ludów podbijanych, jak i własnych. Był to efekt wcześniejszego nie­
dostrzegania ich pragmatycznej wartości. Pragmatyzm ów nakazuje zachowanie
własnej tradycji, co jest warunkiem przetrwania danej grupy. Nakazuje on także
włączenie zakazów do systemu prawa zwyczajowego, zwykle posługującego się
takimi narzędziami, jak sankcje nadnaturalne. Brak tak pojmowanych zakazów
w stosunku do narkotyków (pomijając różnego typu ustawy) jest, być może,
jedną z głównych przyczyn problemów współczesnego świata - w tym Polski
- z niekontrolowanym ich użyciem przez młodych ludzi.
Warto więc przyjrzeć się dokładnie procesowi resocjalizacji byłych narkoma­
nów, jaki wypracował w Polsce MONAR. Przykłady z historii tej instytucji wska­
zują, że powodzenie kuracji odwykowej jest związane z przejściem przez ustalony
(w trakcie doświadczeń grupowych poprzedników) proces „włączania" jednostki
do społeczności MONAR-u. Warunkiem sukcesu jest pokonanie poszczególnych
etapów leczenia, z zastosowaniem się do obowiązujących reguł, których przestrze­
ganie leży wyłącznie w interesie osoby podejmującej próbę wyjścia z nałogu.
Grupę osób używających narkotyki, a będących najczęstszymi rezydentami
ośrodków MONAR-u, dla celów tej analizy można ograniczyć do tzw. „ćpun ó w " . Ich uzależnienie i często degeneracja psycho-fizyczna nastąpiły wskutek
długoterminowego (nałogowego) „brania" narkotyków, głównie preparowanych
z maku lekarskiego (Papaver somniferum). Do najbardziej znanych i nielegal­
nie używanych narkotyków z tej grupy należą: opium, morfina, heroina (grupa
narkotyków twardych). Wśród osób, dla których zorganizowano pierwsze
13

14

13

Uzasadnieniem tego wyboru jest fakt, że MONAR został zorganizowany głównie dla
ludzi z tej grupy i znaczna część jego historii i doświadczeń wiąże się z osobami uzależnio­
nymi od opiatów.
Nazwa MONAR związana jest z ośrodkiem terapeutycznym dla osób uzależnionych w Gar­
wolinie, który funkcjonował przy Stołecznym Zespole Neuropsychiatrycznej Opieki Zdrowotnej
dla Dzieci i Młodzieży. Założycielami tej placówki byli: Ewa Andrzejewska i Marek Kotański.
W 1978 roku (15.X.) powstał też niezależny ośrodek w Głosko wie (dawne woj. siedleckie),
zorganizowany własnym sumptem przez pracowników MONAR-u i narkomanów odbywających
1 4

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

151

placówki MONAR-u oraz następnych uzależnionych, którzy tam trafili, szcze­
gólnie popularna była tzw. „polska heroina", potocznie nazywana „kompotem".
Narkotyk ten produkowali głównie sami narkomani w warunkach domowych,
wykorzystując słomę z maku lekarskiego.
Używanie wymienionych narkotyków bardzo często prowadzi do degradacji
jednostki, zarówno w płaszczyźnie społecznej, jak i moralnej, nie mówiąc już
0 nieodwracalnych zmianach fizjologicznych systematycznie zatruwanego orga­
nizmu. Jednak, jak pokazuje praktyka MONAR-u - Marka Kotańskiego - łatwiej
wyleczyć narkomana z bardzo długim „stażem brania", niż osobę dopiero roz­
poczynającą „przygodę" z narkotykiem. „Wydawałoby się, że kiedy stopień
zaawansowania jest jeszcze znikomy, powinno być łatwiej i , że ludzie mają
największe szanse wyjścia. Nie jest tak jednak. Nie dotarli oni bowiem do
najmroczniejszych obszarów narkomanii, nie osiągnęli dna, często nie zaznali
jeszcze tego, co jest już udziałem długoletnich narkomanów: upodlenia, rozpaczy
1 męki powolnego konania" (Kotański 1984, s. 24).
Myśl ta i zawarte w niej określenia („osiągnięcie dna", „upodlenia", „rozpa­
czy i męki powolnego konania") sugerują, że przy interpretacji zjawiska narko­
manii w kontekście wspomnianego deficytu współczesnych rytuałów przejścia
(inicjacji) w świecie Zachodu, należałoby zwrócić uwagę właśnie na moment
„powolnego konania" i „upodlenia" narkomana. Wskazuje on bowiem na sankcjo­
nującą moc wcześniejszego doświadczenia. Własne przeżycia osoby uzależnionej,
związane z ciągłą pogonią za narkotykiem, doświadczanymi stanami „głodu nar­
kotykowego" i wynikającym z tego cierpieniem, są nie tylko historią jej uzależ­
nienia, ale i egzemplifikacją tego, co może nastąpić wskutek przerwania absty­
nencji. Najważniejszą sankcją zabraniającą ponownego użycia narkotyku staje
się więc doświadczenie (zwykle rozpoczęte i przebyte w okresie dojrzewania).
Brak tego typu sankcji (symbolicznych, np. w postaci rytuału) może kores­
pondować z niedostatecznym przygotowaniem dorosłej części społeczeństwa do
zagwarantowania młodzieży oparcia w okresie dojrzewania. Jest prawidłowością,
że pierwsze sięgnięcie po narkotyk (tzw. inicjacja narkotykowa) następuje
właśnie w tym okresie. „Narkomania jest chorobą ludzi młodych i zaczyna się
najczęściej w jednym z trudniejszych okresów życia człowieka - w okresie
dojrzewania. Wyniki badań wielu autorów na ogół wskazują, że większość
narkomanów rozpoczęła zażywanie narkotyków przed ukończeniem 16-17 lat"
(Łuczak 1995, s. 74). Według wielu autorów zorientowanych na psychologiczne
leczenie. Był to stojący na uboczu podniszczony dworek z przyległymi do niego 30 ha ziemi upraw­
nej. Następne ośrodki (w Zaczerlanach - woj. białostockie, Zbicku - woj. opolskie, Sokolnikach
- woj. łódzkie, Zapowiedniku - woj. gdańskie, Gondynkach - woj. suwalskie, Wrocławiu, Marianówku - woj. koszalińskie, Różnowicach - woj. pilskie, Mysiałkowicach - woj. jeleniogórskie)
powstawały na tej samej zasadzie. Zwykle adaptowano na potrzeby ośrodka odwykowego opusz­
czony budynek, dzięki czemu osoby uzależnione, tam trafiające, miały dużo pracy i obowiązków,
które pozwalały im nie myśleć o narkotyku. Wymienione ośrodki prezentują najstarszą i zasadniczą
formę działania MONAR-u, polegającą na leczeniu i resocjalizacji. MONAR współpracuje z inny­
mi ośrodkami terapeutycznymi w Europie (Firlit 1990, s. 61 i 76; Kotański 1984a, s. 16).

�152

GRZEGORZ DĄBROWSKI

i pedagogiczne wyjaśnienie zjawiska narkomanii, jest to związane z emocjonal­
nymi problemami tego momentu życia. Przyczyną użycia narkotyku może być
chęć imponowania bądź zamiar uzyskania aprobaty grupy rówieśników, niezro­
zumienie ze strony innych, potrzeba przezwyciężenia własnej nieśmiałości, brak
autorytetów w najbliższym otoczeniu (rodzina, szkoła), kryzys wartości, czyli
poddanie w wątpliwość ideałów młodzieńczych, w zderzeniu z rzeczywistością
świata dorosłych, brak zajęć rozwijających ciekawość świata, chęć doświadcze­
nia „innych stanów" umysłu, znanych z opowiadań kolegów i literatury, czy
wreszcie ucieczka przed bieżącymi problemami, likwidacja „bólu istnienia", jak
i „niecodzienna" rozrywka (zob. Kowalski 1984, s. 9-10; Łuczak 1995, s. 8-20;
Niewiedział 1993, s. 58-60; Rybczyńska 1993, s. 91; Ślusarczyk 1983, s. 39).
Można sformułować tezę, że rytuały przejścia, takie jak inicjacja, organizo­
wane w tzw. społeczeństwach tradycyjnych, a związane z okresem dojrzewania,
miały na celu m.in. niedopuszczanie do podobnych „patologii". Warto przy­
pomnieć, że obok nauki mitologii plemienia, zwyczajów, norm, zdobycia władzy
dotyczącej przyszłego zajęcia (np. szereg praktyk związanych z myślistwem)
inicjowany zyskiwał status dorosłego członka społeczności z określeniem wszel­
kich relacji matrymonialnych, hierarchicznych, dowiadywał się, jakie są jego
prawa i obowiązki, co wolno robić a co jest zakazane etc. Dodatkowo, jeżeli
w danej kulturze wykorzystywano w rytuale właściwości narkotyku, inicjowany
dowiadywał się, jaki do tego typu środków odurzających ma być stosunek.
Zwykle inicjacje wymagały odpowiedniego przygotowania, olbrzymiej siły ducha
i wytrzymałości fizycznej. Osoba poddawana takiemu rytuałowi była świadoma
cierpienia grożącego za nieprzestrzeganie norm i tabu kulturowych. Inicjacje były
kulturowym pomostem między młodzieżą a światem dorosłych. Warto przy­
pomnieć, że większość rytuałów inicjacyjnych podkreśla symboliczną śmierć
osoby inicjowanej i jej nowe narodziny. W warunkach kultury współczesnej owa
symboliczna śmierć nie występuje z taką wyrazistością, jak miało to miejsce
w świecie tzw. kultur pierwotnych. Istnieje natomiast rzeczywiste ocieranie się
0 śmierć. Przykładów dostarczają pamiętniki i wypowiedzi byłych narkomanów.
1 tak, Barbara Rosiek, w książce Pamiętnik narkomanki, zapisuje następujące
refleksje: „Jestem dzieckiem śmierci, którą noszę w sobie. Jestem swoją własną
samozagładą. Ale jeszcze jestem. Czasami tylko przychodzi taka myśl, żeby
sobie pożeglować bez powrotu. Na drugą stronę tęczy. Ale tu szaro i smutno. Mam
na lewym przedramieniu wypalone piętno. Piętno śmierci" (1997, s. 72). W innym
miejscu autorka pisze: „Umarłam za życia, automat bez woli uczuć" (tamże,
s. 144); „Kiedyś chciałam popełnić samobójstwo, bo nie miałam siły, by prze­
trzymać realny świat. Ale odkąd poznałam tajemnicę, umieranie stało się tylko
jedną chwilą uniesienia" (tamże, s. 175). Inni byli narkomani, którzy woleli
zachować anonimowość, a których wypowiedzi zostały zamieszczone w książce
Jerzego Siczka - Zmartwychwstali, stwierdzają: „Uważam, że grzanie nic mi
15

1 5

Grzanie - potoczne wśród narkomanów określenie intoksykacji. Bierze się stąd, że „kom­
pot", zanim będzie gotowy do aplikacji, musi zostać podgrzany.

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

153

nie dało. Może jedynie to, że wiem, co jest po tamtej stronie granicy" (Siczek
1987, s. 155). Inna osoba, której list został zamieszczony w tej książce, pisze:
„Nie mogłam sobie darować, że byłam aż tak głupia, że dałam się oszukać, że
byłam słaba, że na te 5 lat umarłam" (tamże). Sam Siczek tak charakteryzuje
pojęcie śmierci u narkomanów: [ludzie ci] „[...] umierają codziennie na raty,
odsunięci na margines naszego «normalnego życia»" (tamże, s. 9); „[...] otarli się
już nieraz o śmierć: koledzy umierali na ich obojętnych oczach albo oni sami
umierali wielokrotnie, ratowani w ostatniej chwili z zapaści po przedawkowaniu,
z ciężkich powikłań pracy całego wycieńczonego narkotykiem organizmu" (tam­
że, s. 72-73). Doświadczana przez narkomanów „śmierć", czy - mówiąc inaczej
- ciągłe ich ocieranie się o nią, nie jest zatem nutą metaforycznej refleksji two­
rzonej po to, by porównać „okres ćpania" do czegoś, co - zwłaszcza dla człowieka
Zachodu - jest metonimia stanu bardzo niepożądanego i w trakcie ewolucji stop­
niowo odsuwanego (por. Aries 1992). Śmierć dla narkomana to również fizjolo­
giczne i bardzo realne objawy - zapaść, śmierć kliniczna, chociaż - jak pisze tera­
peuta Czesław Cekiera: „Postawa narkomanów do śmierci jest bardziej tolerancyjna
niż alkoholików. Narkomani traktują śmierć jako «wybawienie od cierpień, dobro
dla wielu ludzi, odpoczynek, rzecz naturalną, obowiązek wobec natury, następstwo
życia, finisz». Wypowiedzi o śmierci ujmowane są w kategoriach bardziej pogod­
nych i pozytywnych; poza kilkoma wypowiedziami nie zawierają elementów lęku,
strachu, chociaż z natury każdego napawa ona niepokojem, «śmierć jest... piękna,
jest początkiem nowego życia»" (1982, s. 119).
Śmierć, czy okres narkomański, w odczuciach narkomanów cechuje się medialnością, jak wszystko co znajduje się na „granicy" - połączeniu dwóch świa­
tów. Barbara Rosiek miała ochotę udać się „na drugą stronę tęczy", narkoman
cytowany przez Siczka dowiedział się „co jest po tamtej stronie". Wypada do­
dać, że podczas inicjacji sensu stricte symboliczna śmierć była podkreśleniem
mediacji, przechodzenia z jednego stanu w drugi, umierania jako dziecko i bu­
dzenia się jako osoba dorosła. Był to kulturowo uwarunkowany i pożądany stan,
a nie efekt niemocy - jak ma to miejsce dzisiaj - wobec narkotyku. Być może
symboliczne doświadczenie śmierci, niezależnie od kultury, jest potrzebne czło­
wiekowi w okresie dojrzewania. Śmierć jednak jest usuwana z kultury masowej
w wyniku hedonistycznych postaw współczesnego człowieka.
Zatem „osiągnięcie dna", „upodlenia", odczuwanie „rozpaczy i męki powol­
nego konania", w przypadku wielu osób, które trafią do ośrodków MONAR-u,
jest, być może, warunkiem podjęcia decyzji o leczeniu, po to, by nie powta­
rzać więcej „złych doświadczeń". Chęć życia pozwala niektórym narkomanom
zdobyć się na „walkę z nałogiem". Jak pokazuje doświadczenie, dla długoletnie­
go narkomana „powrót do życia" nie jest rzeczą prostą. Jak twierdzi Kotański:
„[...] narkomana trzeba nauczyć żyć od początku" (1984, s. 39). Zadaniem
MONAR-u jest sprawić, by ta nauka była skuteczna.
16

1 6

„Człowiek, który zaczął brać narkotyki i wszedł na drogę przestępstwa musi zrozumieć, że
pozostał daleko od jakichkolwiek norm etycznych" (Kotański 1984a, s. 24).

�154

GRZEGORZ DĄBROWSKI

Choć MONAR cechuje się znaczną elastycznością przeprowadzania reso­
cjalizacji, wypracowany tam został stały model działania w tym względzie .
Narkoman, który zdecydował się podjąć leczenie nie trafia wyłącznie w ręce
lekarzy, psychologów czy psychiatrów. Staje przed społecznością - mini wspól­
notą, złożoną głównie z narkomanów mających za sobą pewien okres leczenia
i abstynencji. Opiekę nad postępowaniem społeczności sprawują osoby profesjo­
nalnie do tego przygotowane. Takim opiekunem - wychowawcą był przede
wszystkim Marek Kotański. Obok dyplomowanych wychowawców ważną rolę
odgrywają byli narkomani, którzy przeszli przez cały proces resocjalizacji
w MONAR-ze. Są to tzw. „neofici", postacie ważne, gdyż symbolizują możli­
wość wyjścia z nałogu. Społeczność sprawuje najwyższą władzę. Ona decyduje
o przyjęciu osoby wykazującej chęć leczenia, planuje i rozdziela prace przewi­
dziane i konieczne do wykonania, kontroluje przestrzeganie zasady abstynencji,
pomaga tym, którzy tej pomocy potrzebują, a nie radzą sobie z nową sytuacją,
wykazując jednak chęć zerwania z nałogiem. I choć bardzo dużo zależy od woli
jednostki to grupa reguluje swoisty system prawa, jaki obowiązuje w trakcie pro­
cesu resocjalizacji . Ustalone w MONAR-ze zasady prawa, leczenia i życia są
„[...] efektem doświadczeń i przemyśleń wielu osób leczących się i wychowaw­
ców, począwszy od pierwszych dni wspólnego życia społeczności" (Siczek 1987,
s. 69) w danym ośrodku. Dla przykładu, w ośrodku w Zaczerlanach generalnymi
zasadami są: bezwzględna abstynencja narkotykowa (lekowa), alkoholowa i ni­
kotynowa oraz zakaz kontaktów seksualnych do końca szóstego miesiąca pobytu
(kuracja trwa dwa lata), praca fizyczna dla dobra ośrodka i społeczności, nie­
stosowanie przemocy wobec innych, poszanowanie cudzej własności. Złamanie
którejś z tych zasad jest równoznaczne z wypisaniem z ośrodka . Warunkiem
przyjęcia jest przejście kuracji odwykowej w jakimkolwiek szpitalu lub prze­
bycie niezbędnego okresu abstynencji (ok. dwóch tygodni); (tamże, s. 166).
Chociaż społeczność MONAR-u cechuje demokracja, to istnieje hierarchiczny
jej podział. Wynika on z konieczności pokonania kolejnych etapów określają­
cych status jednostki, a zatem i jej prawa.
17

18

19

17

„System Głoskowa [pierwszy ośrodek MONAR-u - G.D.] jest bardzo elastyczny. Istnieje
w nim wiele zasad, ale istnieje też wiele wyjątków - i dopiero to wszystko razem składa się
- o paradoksie! - na żelazny, spójny i konsekwentny program leczenia narkomanów" (Kotański
1984a, s. 21).
Ważnym elementem jest gra czyli grupowa konfrontacja jednostki i grupy, coś w rodzaju
publicznej spowiedzi a zarazem nauki szczerości, która jest jednym z ważniejszych elementów
budowy nowej osobowości narkomana (por. Kotański 1984, s. 15). Pierwowzór gry pochodzi
z Synanonu, amerykańskiej wspólnoty leczącej narkomanów, na której wzorował się MONAR.
W myśl zasad Synanonu, w odróżnieniu od MONAR-u, pacjenci, jeśli chcieli, mogli nie opusz­
czać ośrodka po odbytej terapii. Był to jeden z powodów, dla których ten psychoterapeutyczny
ruch o początkowo świeckim charakterze i humanistycznej ideologii przekształcił się w centrali­
stycznie zarządzaną i zwartą organizację o charakterze sekty religijnej. Głównym zarządcą i ideo­
logiem był założyciel tej instytucji - Charles Dederich (por. Doktór 1994, s. 17).
W Głoskowie, gdy ktoś złamał tę zasadę, mógł usłyszeć słowa: „Stary, masz 50 złotych na
bilet i trzy minuty na opuszczenie ośrodka" (Kotański 1984a, s. 21).
1 8

1 9

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

155

Przyjmowany do ośrodka narkoman „staje" przed społecznością, która decy­
duje o tym, czy wykazuje on odpowiednią motywację do walki z nałogiem. „Kan­
dydat musi opowiedzieć o dnie ludzkiego życia" (Kotański 1984, s. 16). Osoba
przyjęta rozpoczyna etap nazwany „nowicjatem". Trwa on zwykle minimum trzy
miesiące. Nowicjusz musi obciąć włosy, a prywatne, „normalne" ubranie zmie­
nić na drelich roboczy. W drelichu tym musi chodzić przez cały okres nowicjatu.
Jeżeli wychodzi na zewnątrz (pod opieką) do lekarza, szkoły, ma mieć na sobie
drelich. Zdaniem Kotańskiego „[...] noszenie drelichów ma wartość symboliczną
jakby pewnego rodzaju skóry, którą zrzuci, gdy stanie się inny" (tamże, s. 33).
Z antropologicznego punktu widzenia, obcięcie włosów i pozbycie się ubrania
ma (oprócz symbolicznej) wartość uniwersalną. Wszakże inicjowanych pozba­
wiano części ciała oraz odzienia, które miało związek z przeszłością.
Praca, zwykle ciężka, fizyczna, jest jedną z głównych zasad MONAR-u .
Nowicjusz wykonuje prace wymagające od niego olbrzymiego wysiłku. Wyzna­
czaniem zajęć zajmuje się społeczność. Przykładowym zajęciem nowicjusza jest
czyszczenie toalet, opróżnianie i mycie szamba, czyszczenie stajni. Czas pracy
zwykle przekracza osiem godzin, by osoba przechodząca pierwszy etap leczenia
nie myślała o niczym innym, niż odpoczynek . Nowicjusz musi często pracować
więcej niż inni. Jest to swoista „próba" wytrzymałości i chęci stania się przez nowi­
cjusza „nową osobą. Stosowane są również „próby" natury psychicznej; mają one
miejsce podczas zebrań społeczności. Poza dyskutowaniem bieżących problemów,
nowicjuszowi zadaje się wówczas wiele pytań, wychwytuje się wszelkie przejawy
jego słabości, zarzuca się kłamstwo itp., po to, by mógł uświadomić sobie, ile stra­
cił przez nałóg (por. Kotański 1984, s. 15). Celem tych praktyk jest zniszczenie
psychiki narkomana, „[...] pokazanie mu, że jest zerem" (Kotański 1984a, s. 24).
Znamienne, że postawę nowicjusza najlepiej mogą zweryfikować właśnie narko­
mani, którzy przeszli „gehennę oczyszczania". Oni też mogą zadawać najbardziej
okrutne pytania „[...] niszczące osobowość narkomana" (tamże, s. 15).
Następstwem przejścia „nowicjatu" jest przywdzianie „normalnego ubrania",
skrócenie czasu pracy i możliwość decydowania o wykonywanym zajęciu - czę­
sto wedle profesji, zamiłowania, zdolności i efektywności, co jest zauważane
i akceptowane przez społeczność. Przykładowo, ktoś, kto lubi pracować w ogro­
dzie robi to, ktoś, kto lubi zwierzęta - opiekuje się nimi. Jest to drugi etap reso­
cjalizacji, który trwa około roku. Jednostka staje się „domownikiem". Zwiększa
się jej udział w życiu towarzyskim, może zabierać głos w istotnych dla wszyst­
kich sprawach i - co ważne - zezwala się jej na częste wychodzenie z ośrodka
w towarzystwie opiekuna. „Jest to okres uczenia się dostrzegania fajnych rzeczy
w codziennej rzeczywistości, moment, w którym przyjdzie czas na pierwsze
zadowolenie z siebie" (Kotański 1984a, s. 27).
20

21

2 0

„Praca jest jednym z najważniejszych elementów terapii i podstawowym obowiązkiem
każdego pacjenta" (Kotański 1984, s. 22).
„Mówimy tak: «Ciężko ci, ciężko ci pracować osiem godzin? Ciężko. No to będziesz pra­
cował 12 albo 16»" (tamże, s. 25).
2 1

�156

GRZEGORZ DĄBROWSKI

Ostatni etap leczenia w MONAR-ze wiąże się z uzyskaniem tytułu „monarowca", czyli pełnoprawnego członka społeczności, który w najwyższym stop­
niu ponosi współodpowiedzialność za przebieg wszelkich procesów dotyczących
leczenia i ośrodka. „Monarowcem" zostaje się co najmniej po roku pobytu
w ośrodku. Osoba taka może, wręcz musi, wychodzić na zewnątrz, wykonywać
prace poza ośrodkiem i uczyć się. Może również założyć rodzinę. Zdaniem
Kotańskiego, jest to okres najtrudniejszy, gdyż osoba będąca „monarowcem"
„[...] musi zaczynać żyć na własny rachunek" (tamże).
Około dwuletni okres pobytu w ośrodku MONAR-owskim jest trudną do prze­
bycia drogą w kierunku abstynencji (wielu narkomanów decyduje się prędzej
czy później na opuszczenie tej swoistej „wspólnoty"). Wskazując na podobień­
stwo procesu resocjalizacji wypracowanego przez MONAR do rytuału przejścia
(inicjacji) warto przytoczyć jeszcze jedną wypowiedź Kotańskiego: „Aby zwięk­
szyć prawdopodobieństwo sukcesu terapeutycznego trzeba przeprowadzić
wycięcie tkanki rakowej [jest nią skłonność do narkotyku - G.D.] w sposób
bezwzględny [...] trzeba wiercić w chorej psychice, mimo że pacjent wije się
i krzyczy, stosując cały arsenał przekonywujących środków, że on naprawdę już
wszystko zrozumiał i wie jak postępować" (1984, s. 21). Warto podkreślić, że
metody MONAR-owskiej resocjalizacji są efektem wielu doświadczeń - tak
terapeutów, jak pacjentów. Według Kotańskiego, schemat ten „stworzyło życie"
(1984a, s. 28). Cechuje go konieczność zaznaczania metaforycznej śmierci byłego
narkomana - „zniszczenie" jego narkomańskiej (dawnej) osobowości, by mógł
narodzić się jako nowa osoba .
Zatem za podstawowy czynnik kreujący stan resocjalizacji MONAR-u można
uznać zdobycie pewnego doświadczenie, czy raczej sumy doświadczeń wielu
osób. Czy jest to jednak tylko doświadczenie? Sugerowałbym, aby przypadek
MONAR-u określić raczej jako „ludowy sposób reagowania", dostrzegalne są
tu bowiem podobieństwa strukturalne między metodą resocjalizacji MONAR-u
a schematem rytuału przejścia (inicjacji), znanym z tzw. kultur tradycyjnych.
W jednym i drugim przypadku chodzi o moment przejścia, zmianę statusu (nawet
osobowości), o uśmiercenie starej i stworzenie nowej osoby. O egzemplifikację
sankcji określających stosunek - jeśli już nie do narkotyku, który w świecie
Zachodu nie jest obwarowany sakralnymi zakazami tabu, to - do praw i zasad
obowiązujących w społeczeństwie. Różnice dotyczą natomiast wspomnianego
już faktu, że w przypadku tradycyjnych rytuałów przejścia następuje „włącze­
nie" młodzieży do społeczeństwa, a w przypadku osób trafiających do MONAR-u
chodzi o „ponowne włączenie" do społeczeństwa byłych narkomanów, po
uprzednim ich „włączeniu" do wspólnoty tegoż ośrodka. Ponadto, w przypadku
tradycyjnie rozumianej inicjacji moment symbolicznej śmierci, zaznaczany za
22

2 2

Warto zaznaczyć, że prowadzone w MONAR-ze metody resocjalizacji często są przedmio­
tem ostrej krytyki: „Twarde zasady funkcjonowania ośrodka [w Głoskowie - G.D.] rodziły wiele
kontrowersji, krążyły legendy o wręcz «faszystowskich» metodach [tam] panujących [...]" (Firlit
1990, s. 61).

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

157

pomocą tortur fizycznych i czynników wpływających na psychikę inicjowanego,
był tylko jej metaforą. Natomiast osoby trafiające do MONAR-u ocierały się
o śmierć realnie, zanim trafiły na leczenie (zanim „jeszcze nie" stały się nowym
człowiekiem, a „już nie" były osobami sprzed momentu podjęcia decyzji o lecze­
niu). Będąc już w ośrodku, musiały one przebyć całą serię prób w celu nabycia
nowego statusu - „domownika", a później „monarowca". W tzw. społeczeństwie
tradycyjnym to pełnoprawni jego członkowie dawali przyzwolenie na odseparo­
wanie, a po odpowiednim czasie kulturowo ustalonej mediacji związanej z rytua­
łem przejścia - na włączenie inicjowanego do zbiorowości. W przypadku świata
zachodniego, społeczeństwo nie zmusza do obrania narkomańskiej drogi (przynaj­
mniej bezpośrednio), ale i nie zawsze chętnie przyjmuje byłego narkomana.
Bez względu na różnice i podobieństwa oba opisane warianty „procesów"
przejścia - tradycyjny i współczesny - są najprawdopodobniej wynikiem wcześ­
niejszych doświadczeń, czy to związanych z procesami adaptacyjnymi w tzw.
kulturach tradycyjnych, czy też tych, które osobom związanym z MONAR-em
pozwoliły wypracować ich własne metody leczenia narkomanii. W przypadku
MONAR-u jest to szczególnie widoczne. Być może konieczność „ponownego"
(pierwszego) „włączenia" narkomanów do społeczeństwa jest właśnie efektem
wspomnianego deficytu współczesnego rytuału przejścia. Co ważniejsze, spo­
soby leczenia (nie zapobiegania), jakich dostarcza opisany przykład wskazują na
to, że na oczach współcześnie żyjących dokonuje się proces symbolicznego
kumulowania doświadczeń, z których w sposób spontaniczny rodzi się pewien
rytuał „włączenia" do społeczeństwa przez MONAR, co w konsekwencji ma pro­
wadzić do rozpoczęcia „normalnego" życia osób, które „przeszły przez śmierć".
Być może rytuał symbolicznej śmierci, znany z tzw. kultur tradycyjnych, jest po
prostu przestrogą przed niestosowaniem się do ustalonych norm społecznych
wynikających z doświadczenia. Taką normą może być odpowiednie zachowanie
się pierwotnego myśliwego w potyczce z drapieżnym zwierzęciem. Myśliwego,
który przechodząc przez rytuał inicjacji doświadczył ceny symbolicznej śmierci,
będącej skodyfikowaną w micie mądrością uczącą metod właściwego postępo­
wania. W przypadku Indian kalifornijskich, którzy dla celów inicjacji wykorzy­
stywali silny halucynogen Datura inoxia, była to mądrość regulująca ich stosu­
nek do tabu kulturowego. Takim tabu jest m.in. narkotyk, który w polskiej
tradycji jest przybyszem z zewnątrz (doświadczenie Zachodu w tej dziedzinie
jest mniejsze niż np. wśród społeczności indiańskich). Nabywanie określonego
stosunku do tego środka na gruncie kultury współczesnej bywa okupione cier­
pieniem. Jak dotąd, efektywne w niektórych przypadkach bywa jedynie leczenie,
będące synonimem „włączenia" (ale ponownego) do społeczeństwa, poprzez
uprzednie wejście byłego narkomana do społeczności MONAR-u. Być może
jest ono także synonimem potrzebnego w tej sytuacji współczesnego rytuału
przejścia. Czy istnienie takiego rytuału zminimalizowałoby problem narkomanii?
Możliwe, że tak, choć tylko rzeczywistość mogłaby zweryfikować ten pogląd.
Posiłkując się raz jeszcze doświadczeniem Kotańskiego, warto przedstawić
przytaczaną przez niego metaforę drogi, jaką musi przejść narkoman w procesie

�158

GRZEGORZ DĄBROWSKI

resocjalizacji. Droga ta przedstawiana jest jako przejście przez przełęcz górską
z dobrym przewodnikiem. „Dobra droga to taka, która nie oszczędza, jest prze­
paścista i prawie niemożliwa do przejścia. Żeby tego dokonać trzeba ostro iść
[...]. Zbyt ostra droga jest nie do przejścia dla niewprawnych, ale wybranie
z kolei zbyt łatwej powoduje, że nie uczy się narkomana chodzić po górach
i wcześniej czy później spadnie on w przepaść" (1984, s. 21-22). Może taka
droga potrzebna jest współczesnym nastolatkom, którzy jeszcze nie zdążyli
zetknąć się z narkotykami?
Ci, którzy przeszli z sukcesem, wypowiadają się w następujący sposób: „Le­
czenie zakończyłem rok temu. Wypadło to w dniu moich urodzin i były to moje
nowe urodziny" (Siczek 1994, s. 142); „Przyszedł jednak dzień, kiedy mogłem
się oczyścić. Było mi ogromnie ciężko, ale czułam się wolna, zaczęłam żyć"
(tamże 1987, s. 156); „MONAR dał nowe życie" (tamże, s. 164). Podobnych
wypowiedzi nie ma potrzeby mnożyć. Uciekając się raz jeszcze do spostrzeżeń
Kotańskiego, można jedynie dodać, iż - jego zdaniem - wyleczenie z nałogu jest
równe zmartwychwstaniu (Kotański 1984, s. 16), które okupione zostało serią
trudnych do przebycia prób „z samym sobą". Prób poprzedzonych wcześniej­
szym widmem realnej śmierci, która dla osoby „wyleczonej" jest przestroga
i być może główną sankcją, by zachować abstynencję.
Idea wyjścia z nałogu, realizowana przez MONAR, jest jednak nieco utopij­
na, gdyż wiele osób wychodzących z ośrodka po odbytej kuracji napotyka na
liczne problemy wynikające ze zderzenia z „normalnym" światem. Często ludzie
ci ponownie sięgają po narkotyk. Powodem jest piętno narkomana w społeczeń­
stwie, ale też szczerość i uczciwość - jak wielokrotnie podkreśla Kotański
- których uczy MONAR, i które są jednym z warunków pokonania nałogu.
Jeden z pracowników i ideologów MONAR-u powiedział: „Być może stanie
się kiedyś, a może właśnie staje się na naszych oczach rzecz najbardziej zaskaku­
jąca: ci ludzie, najbardziej słabi i chorzy w naszej rzeczywistości, znajdą w sobie
dość siły, aby wyleczyć nie tylko siebie, ale też przyczynić się do zdrowia całego
społeczeństwa, do którego powracają, tak ciężko konfrontując swoje nowe zasady
życia z codziennością. Jeśli tak się stanie, to właśnie przez przywracanie wzorów
postaw normalnych i oczywistych, a gubionych od lat" (Siczek 1987, s. 9). Czy
powyższa wypowiedź jest idealizacją narkomana, czy krytyką społeczeństwa?
Nie sposób odpowiedzieć. Być może jest ona jednym i drugim. Na pewno
w wielu dziedzinach i sposobach życia światopogląd człowieka współczesnego
różni się od tego, jaki charakteryzował ludy, które stosowały rytuały przejścia
i inne rytuały odnoszące się do sacrum . Paradoksalnie jednak, ten sam czło­
wiek współczesny zwrócił uwagę, że zawarta w paradygmacie „magiczno-religijnym" wiara w upodmiotowienie świata ma m.in. cel pragmatyczny . Wracając
do głównej, sformułowanej tu tezy, należałoby zapytać, czy istotnie deficyt odpo­
wiedniego rytuału przejścia (inicjacji) jest przyczyną niekontrolowanego użycia
23

24

Nie jest to jednoznaczne z tym, że żyli w Złotym Wieku i nie mieli problemów.
Szerzej na ten temat zob. Dąbrowski 2001.

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

159

narkotyków? Jest to problem zbyt złożony, by odpowiedź mogła być jednoznacz­
na. Niewątpliwie resocjalizacja w ośrodkach MONAR-u wskazuje pośrednio na
taką ewentualność. Wiadomo też, jak twierdzi Joseph Campbell, że brak rytuału
inicjacji we współczesnym świecie przejawia się w „maminsynkowatości [męż­
czyzn - G.D.] i rozbitych małżeństwach" (1994, s. 68).
Możliwe, że jeśli powstanie forma uświadomienia młodzieży (przechodzącej
okres dojrzewania) cierpień, jakich doznają osoby uzależnione od narkotyku - inna
niż bezpośrednie doświadczenie - postawa przynajmniej części młodych ludzi
wobec narkotyków ulegnie zmianie. Często, według wielu autorów, tradycyjnym
sposobem przekazania dorastającym pokoleniom wiedzy dotyczącej zachowań
względem np. tabu (też i narkotyku) było odwołanie się do szeroko pojętego
sacrum, mądrości zawartej w micie, co realizowano m.in. za pośrednictwem odpo­
wiedniego rytuału. Współcześnie można również znaleźć w literaturze uwagi doty­
czące roli religii w przeciwdziałaniu narkomanii. Zdaniem Ewy Andrzejewskiej,
„[...] dla ludzi wierzących wielką rolę mogliby w odnajdywaniu sensu życia speł­
niać duchowni, zaangażowani w sprawę leczenia młodocianych narkomanów"
(1983, s. 49). Jednak to właśnie religia jest tym, co odróżnia MONAR-owski
model przejścia od rites de passage, znanych z tzw. kultur tradycyjnych. Analogia
strukturalna nie stanowi jeszcze o ich tożsamości. W społeczeństwach niecywili­
zowanych, o czym pisze Michał Buchowski, rytuały przejścia splecione były
z elementami sakralnymi (1993, s. 135), w MONAR-ze natomiast została dokona­
na kumulacja doświadczeń, które stworzyły reguły złożonego procesu resocjaliza­
cji. Jednostki muszą zostać włączone do grupy terapeutycznej, pokonać kolejne
sztywno określone etapy, by móc myśleć o powrocie do społeczeństwa. Praktycz­
nie dwuletni okres „powrotu do normalności" w MONAR-ze jest czasem nauk
i odosobnienia dla przebywających tam ludzi. Jest to mediacja, która nie ma jedno­
myślnie określonego związku z elementem sakralnym, jak to miało miejsce np.
podczas inicjacji. Nie jest to jednak przeszkodą, by proces resocjalizacji wypraco­
wany przez MONAR uznać za rodzaj „reakcji typu ludowego". Zarówno celem
inicjacji, jak i MONAR-u jest włączanie jednostek do społeczeństwa, chociaż ten
drugi przypadek dotyczy „ponownego" włączenia. Proporcjonalnie krótki okres
istnienia narkomanii w świecie Zachodu w stosunku do okresu zachodzenia pro­
cesów adaptacyjnych w przypadku np. Indian z Ameryki Południowej (gdzie
ludność tubylcza wyodrębniła największą liczbę środków odurzających) nakazuje,
by metody resocjalizacji byłych narkomanów w MONAR-ze traktować jak rodzą­
cy się rytuał. Możliwe, że takie nastawienie badawcze pozwoli lepiej zrozumieć
źródła zachowań względem narkotyków, których dostarczają opisy etnograficzne,
a których historia nie zawsze jest w stanie odtworzyć.
Trzeba jednak zaznaczyć, że przykład MONAR-owskiej terapii jest tylko współ­
czesnym towarem, który pozwala porównywać się ze, znanymi z etnograficznych
opisów, schematami zachowań kulturowych, których rozwój mógł być tak długi,
jak długie były procesy adaptacyjne tzw. ludów tradycyjnych. Dotyczy to zwłasz­
cza tych grup, które wykorzystywały różnorakie środki odurzające i wiedziały,
jak z nimi postępować. Z kolei używanie, na szerszą skalę, narkotyków, przez

�160

GRZEGORZ DĄBROWSKI

przedstawicieli wielu współczesnych krajów, dotyczy zaledwie ostatnich kilkudzie­
sięciu lat. Trudno więc o optymizm względem rychłego pojawienia się skutecz­
nego sposobu na przeciwdziałanie masowemu sięganiu młodzieży po środki zmie­
niające świadomość. Nawet jeśli resocjalizację przeprowadzaną w ośrodkach
MONAR-u, w jakimś stopniu można by uważać za rytuał. Tym bardziej, że jego
ewentualna skuteczność dotyczy leczenia efektów narkomanii a nie sposobu,
który by jej przeciwdziałał. Ponadto, jest to dopiero raczej zalążek rytuału. Jego
ewolucja, której celem ostatecznym mógłby być status rytuału przejścia par
excellence, wydaje się potrzebować jeszcze trochę czasu i , co bardzo możliwe,
kolejnych doświadczeń, z coraz nowszymi generacjami narkotyków.

LITERATURA
A n d r z e j e w s k a E. 1983, Kilka uwag o leczeniu narkomanii, [w:] Narkomania znakiem czasu,
R.Ł. Dąbrowski (red.), Warszawa, Wydawnictwo „Znaki czasu", s. 47-50.
A r i e s P. 1993, Pięć wariacji na cztery tematy, przeł. J.M. Godzimirski, [w:] Antropologia śmierci.
Myśl francuska, S. Cichowicz i J.M. Godzimirski (red.), Warszawa, Wydawnictwo Naukowe
PWN, s. 284-300.
B u c h o w s k i M . 1993, Magia i rytuał, Warszawa, Instytut Kultury.
С e к i e r a Cz. 1982, Poczucie i poziom sensu życia u narkomanów, [w:] Narkomania w Polsce,
M . Lassota, M . Sternalski (red.), Częstochowa, Częstochowskie Towarzystwo Lekarskie
do Walki z Kalectwem, s. 114-125.
C a m p b e l l J. 1994, Kwestia bogów, przeł. P. Kołyszko, Warszawa, Jacek Santorski &amp; Agencja
Wydawnicza.
C a s s i r e r E. 1971, Esej o człowieku. Wstęp do fllozojli kultury, przeł. A. Staniewska, War­
szawa, Czytelnik.
D a j c z e r T. 1984, Inicjacje i ich wymiar kosmiczny u ludów Kalifornii, Warszawa, Akademia
Teologii Katolickiej.
D a s z k i e w i c z P. 1996, Zadziwiająca historia koki, Wiedza i Życie, nr 2, s. 40-43
D ą b r o w s k i G. 2001, Kryzys cywilizacji technicznej? Rozważania na marginesie badań nad
problemami narkomanii, czyli etnolog o ekologii, Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, nr 1,
s. 65-80.
D o k t ó r T. 1994, Pomiędzy medycyną a religią. Ruchy religijne i parareligijne w profilaktyce
i terapii uzależnień, Warszawa, Wydawnictwo Pusty Obłok.
D r u r y N . 1994, Szamanizm, przeł. H. Smagacz, Poznań, Wydawnictwo Rebis.
E l i a d e M . 1997, Inicjacja, obrzędy, stowarzyszenia tajemne. Narodziny mistyczne, przeł.
K. Kocjan, Kraków, Znak.
F i n k i e l k r a u t A. 1992, Porażka myślenia, przeł. M . Ochała, Warszawa, Niezależna Oficyna
Wydawnicza.
F i r 1 i t G. 1990, Młodzieżowy ruch na rzecz przeciwdziałania narkomanii - MONAR, powstanie
i ewolucja ruchu, [w:] Studia nad ruchami społecznymi, T. I I I , J. Słupińska, W. Modzelewski
(red.), Warszawa, Uniwersytet Warszawski, Instytut Polityki Społecznej, s. 59-110.
F u r s t P.T. 1976, Hallucinogenes and Culture, Los Angeles, Chandler&amp;Sharp, Inc.
K a c z u r o w s k a J. 1993, Społeczne uwarunkowania narkomanii dzieci i młodzieży, [w:]
Narkomania - HIV/AIDS; zagrożenia społeczne, profilaktyka, terapia i resocjalizacja,
S. Kawula, H. Machel (red.), Gdańsk, Oficyna Wydawnicza Polczek, Polski Czerwony
Krzyż, s. 60-65.
К o j d e r A. 1976, Zjawiska patologii społecznej w Polsce w świetle badań empirycznych, Studia
Socjologiczne, nr 1, s. 171 -201.

�UWAGI NA TEMAT UŻYWANIA ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH

161

K o t a ń s k i M . 1984, Ty zaraziłeś ICH narkomanią, Warszawa, Państwowy Zakład Wydaw­
nictw Lekarskich.
- 1984a, Wstęp, [w:] Problemy narkomanii. Zarys metod resocjalizacji i profilaktyki „Mo­
naru", Warszawa, Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, s. 5-6.
- 1984b, Model leczenia narkomanii w Głoskowie, [w:] Problemy narkomanii. Zarys metod
resocjalizacji i profilaktyki „Monaru", Warszawa, Państwowy Zakład Wydawnictw
Lekarskich, s. 15-29.
- 1985, Model Głosków, [w:] Magazyn MONAR '85, K. Czabański, T. Jarzębowski (red.),
Warszawa, Agencja OMNIPRESS, s. 54-59.
- 1988, Daj siebie innym, Warszawa, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza.
K o w a l s k i K . M . 1984, Psychologiczne uwarunkowania narkomanii, [w:] Problemy narko­
manii. Zarys metod resocjalizacji i profilaktyki „Monaru", Warszawa, Państwowy Zakład
Wydawnictw Lekarskich, s. 9-15.
L a B a r r e W. 1972, Hallucinogenes and the Shamanic Origins of Religion, [w:] Flesh of the
Goads. The Ritual use of Hallucinogenes, Peter T. Furst (red.), Illinois, Waveland Press,
Inc., s. 261-278.
L a n g e r S.K. 1976, Nowy sens filozofii. Rozważania o symbolach myśli, obrzędu i sztuki, przeł.
A . H . Bogucka, Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy.
L e a c h E. 1986, Poziomy komunikacji i problematyka tabu w odbiorze i rozumieniu sztuki
pierwotnej, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s. 159-164.
- 1989, Kultura i komunikowanie, [w:] Leach E., Greimas A.J., Rytuał i narracja, przeł.
M . Buchowski. A. Gregorczuk, E. Umińska-Plisenko, Warszawa, Państwowe Wydaw­
nictwo Naukowe, s. 5-98.
L e e u w v a n d e r G. 1997, Fenomenologia religii, przeł. J. Prokopiuk, Warszawa, Książka
i Wiedza.
L é v i - S t r a u s s С. 1993, Spojrzenie z oddali, przeł. W. Grajewski. L . Kolankiewicz. M . Kolankiewicz, J. Kordys, Warszawa, Państwowy Instytut Wydawniczy.
L i p s J.E. 1957, U źródeł cywilizacji, przeł. J. Brodzki, Warszawa, Wiedza Powszechna.
Ł u c z a k E. 1995, Narkomania jako problem społeczny, Olsztyn, Wydawnictwo ART.
M a l i n o w s k a M . 1985, K i m są polscy narkomani? [w:] Magazyn MONAR '85, K. Czabański,
T. Jarzębowski (red.), Warszawa, Agencja OMNIPRESS, s. 26-29.
M y e r h o f f B.G. 1997, Pejotlowe łowy. Sakralna podróż Indian Huiczoli, przeł. A. Szyjewski,
Kraków, Wydawnictwo Znak.
N i e w i e d z i a ł D. 1993, Kryzys tożsamości i wartości w okresie dorastania jako możliwe przy­
czyny narkomanii, [w:] Dorastanie, A. Dobek (red.), Zielona Góra, Pełnomocnik Wojewody
Zielonogórskiego ds. Zapobiegania Narkomanii, s. 57-65.
P a n к a l l a A. 2000, Psychologia mitu. Kultury tradycyjne a współczesność, Warszawa, Wy­
dawnictwo Psychologii i Kultury.
P o s e r n - Z i e l i ń s k a M . 1972, Peyotyzm. Religia Indian Ameryki Północnej, Wrocław,
Biblioteka Etnografii Polskiej nr 25, Wydawnictwo I H K M PAN.
R o b o t y c k i Cz. 1992, Etnografia wobec kultury współczesnej, Kraków, Nakładem Uniwer­
sytetu Jagiellońskiego.
R o s i e к В . 1997, Pamiętnik narkomanki, Katowice, Krajowa Agencja Wydawnicza.
R y b c z y ń s k a D. 1993, Opinie młodzieży z zielonogórskich szkół ponadpodstawowych na
temat zjawiska narkomanii, [w:] Dorastanie, A. Dąbek (red.), Zielona Góra, Pełnomocnik
Wojewody Zielonogórskiego ds. Zapobiegania Narkomanii, s. 87-109.
S i c z e k J. 1987, Zmartwychwstali, Warszawa, Krajowa Agencja Wydawnicza.
- 1994, Narkomani. Od uzależnienia do dobrego życia, Warszawa Jacek Santorski &amp; CO
Agencja Wydawnicza.
S t a n i a s z e k M . 1985, Kto jest narkomanem? Z Markiem Staniaszkiem rozmawia Jacek
W. Kamiński, [w:] Magazyn MONAR '85, K. Czabański, T. Jarzębowski (red.), Warszawa,
Agencja OMNIPRESS, s. 16-17.

�162

GRZEGORZ DĄBROWSKI

S t o m m a L . 1986, Antropologia kultury wsi polskiej XIX wieku, Warszawa, Instytut Wydawni­
czy PAX.
Ś l u s a r c z y k B . 1983, Narkomania - wybrane aspekty kryminologiczne, [w:] Narkomania
znakiem czasu, R.Ł. Dąbrowski (red.), Warszawa, Wydawnictwo „Znaki czasu", s. 31-40.
T o k a r s k a J., W a s i l e w s k i J.S., Z m y s ł o w s k a M . 1982, Śmierć jako organizator kul­
tury, Etnografia Polska, t. 26, z. 1, s. 79-114.
T u r n e r W.V. 1964, Betwixt and Between: The Liminal Period in Rites de Passage, [w:] Sym­
posium on New Approaches to the Study of Religion, M.E. Spiro (red.), Seattle, American
Ethnological Society, s. 4-20.
W a n a t W. 1997, Odlot donikąd, Warszawa, Iskry Elma Books.
W a s i l e w s k i J.S. 1990, Tabu, zakaz magiczny, nieczystość. Tabu a paradygmaty etnologii,
Etnografia Polska, t. 34, z. 1-2, s. 7-46.
Ve r t u 1 a n i J. 1996, O nałogach bez emocji, Wiedza i Życie, nr 12, s. 20-25.

GRZEGORZ DĄBROWSKI

REMARKS ON THE USE OF HALLUCINOGENS
I N SO-CALLED TRADITIONAL CULTURES A N D ASPECTS OF UNIVERSAL MODEL
OF RITES OF PASSAGE I N THE THERAPY OF DRUG ADDICTION
Summary
The author of the article tries to juxtapose the model of traditional rites of passage with some
elements of therapy of drug addicts developed in MONAR. MONAR, founded in Poland in the
middle of the seventies of the 20th century, is the most professional institution treating addic­
tions. Its aim is to help the patients to grow out of the addiction and to readjust to life in society.
The treatment is a long process, lasting about two years, and includes several trials which should
be passed by each of the inmates. The therapeutical community has hierarchical structure and par­
ticular individual's behaviour and attitudes are constantly confronted with norms and rules binding
the therapeutical community. Each individual's status in the hierarchy is related to how advanced
he or she is in the process of growing out of addiction. The author points out that there is a visible
structural analogy between such therapy project and rites of passage in traditional tribal societies.
Not only structure but also the purpose is the same - namely to include an individual into the
group of adults. In the case of treating addictions it means in fact "to include again".
Many traditional rites of passage were accompanied by the use of hallucinogens, i.e. drugs;
the author refers to the cases of such rituals. Therapy in MONAR deals with the use of drugs too,
but in this respect differences rather than similarities should be pointed out. Let us take death
- symbolic death is a constituent of the structure of traditional rites of passsage. In case of people
addicted to drugs, they are often endangered with real death before they undertake therapy. Still
in both cases death is a precondition of "rebirth". Another difference concerns attitudes towards
hallucinogens in traditional tribal cultures and in modern Western culture. In tribal cultures the
use of drugs was often tabooed and that is another problem discussed in the article.
After having discussed the problems of rites of passage, attitudes to youth and hallucino­
gens both in traditional cultures and in contemporary world, the author sets forth the thesis that
problems with addiction in the developed Western countries may result from the lack of adequate
rites of passage.
The therapy system developed by MONAR, aiming at "social rebirth" of those giving up
drugs can be considered as a corroboration that such kind of activities in our society resemble
"patterns of the folk type".Though the therapeutical process leading to social re-adjustment is not
a rite of passage par excellence, still in some respect it resembles people's behaviour connected
with hallucinogens which can be found in ethnographic records.
Translated by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9823" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9801">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8368f6544ba93cc52439885ae5c04401.pdf</src>
        <authentication>7750d2494a6e55e39bbffb8f9392df4b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116864">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1719</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116865">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116866">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1591</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116867">
                <text>Bamberska rodzina Bajerleinów - jej wkład w historię i kulturę Poznania / ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116868">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46, s.163-180</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116869">
                <text>Szczepaniak-Kroll, Agnieszka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116870">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116871">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116872">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116873">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116874">
                <text>„Etnografia Polska", t. XLVI: 2002, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

A G N I E S Z K A SZCZEPANIAK-KROLL
Instytut Archeologii i Etnologii PAN
Pracownia Etnologiczna w Poznaniu

BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW
- JEJ WKŁAD W HISTORIĘ I KULTURĘ POZNANIA

Ród Bajerleinów pochodzi z Bambergu, skąd niektórzy jego członkowie przy­
byli w XVIII w. do Polski wraz z falą osadników z Górnej Frankonii. Już
w trzecim pokoleniu rodzina uległa asymilacji, głównie na skutek mieszanych
małżeństw, codziennych kontaktów z sąsiadami - Polakami, podobnego charak­
teru wykonywanych zajęć oraz zbliżonego systemu wartości, wywodzącego się
z wyznawanej przez obydwie grupy religii katolickiej. Bambrzy okazali się ludź­
mi reprezentującymi cechy bardzo bliskie Wielkopolanom, a więc gospodarność,
pracowitość, rzetelność, a co najważniejsze - byli katolikami. Jest prawdopo­
dobne, że proces wymiany kulturowej miał wpływ na powstanie etosu poznaniaka.
Bajerleinowie w sposób szczególny zamanifestowali swą polskość już w poło­
wie XIX w., stawiając opór wobec polityki germanizacyjnej Bismarcka. Także
później, podczas powstania wielkopolskiego w 1918 roku, kilku z nich brało
czynny udział w walkach, opowiadając się po polskiej stronie i wpisując się swoim
patriotyzmem w historię Poznania. II wojna światowa ciężko doświadczyła ro­
dzinę, niektórzy jej członkowie zostali deportowani, inni byli aresztowani za
działalność w organizacjach podziemnych, musieli się ukrywać lub pracować dla
niemieckiego okupanta. Bajerleinowie angażowali się w życie społeczności,
wśród której mieszkali. Ta aktywność była doceniana, ponieważ powierzano
im stanowiska w administracji państwowej i organizacjach rolniczych. Pomimo
szeregu obowiązków, znajdowali czas na działalność społeczną oraz religijną.
Pracowitość, patriotyzm, głęboka wiara są cechami, które Bajerleinowie cenią
od pokoleń. Równie ważne miejsce odgrywała zawsze w ich systemie wartości
rodzina. Silne poczucie więzi między krewnymi powodowało, że w czasie wojny,
nawet w chwilach największego kryzysu, wzajemnie udzielano sobie pomocy.
Do dziś starannie pielęgnuje się pamięć o bamberskich korzeniach i choć żaden
ze spotkanych przeze mnie Bajerleinów nie czuje się obecnie Niemcem, po­
chodzenie jest, zdaniem większości członków rodziny, ciekawym elementem
wyróżniającym ich spośród pozostałych poznaniaków.
Szczególnie dużo wiedzy o dziejach rodu dostarczają prywatne zapiski
Antoniego Bajerleina, ostatniego sołtysa wsi Winiary, włączonej w 1925 r. do
Poznania, i zarazem pierwszego komisarza nowej dzielnicy miasta. Pamiętnik
jest również ciekawym dokumentem historycznym. Przedstawia bowiem zmiany

�164

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

społeczne i polityczne zachodzące na przełomie dwóch wieków w Poznaniu
i okolicach, ilustruje przeobrażenie Winiar z osady wiejskiej w część miasta,
wraz z całym jej kolorytem. Jest też zapisem naocznego świadka wielkich wyda­
rzeń, jakimi były powstanie wielkopolskie i obydwie wojny światowe.
Osadnictwo bamberskie wiązało się ściśle z sytuacją, w jakiej znalazła się
na początku X V I I I w. Wielkopolska. Poznań i okolice zostały wówczas w dużym
stopniu zniszczone przez wojnę północną. Nędza i głód spowodowane zawieru­
chą wojenną, spotęgowane przez nawarstwiające się klęski żywiołowe oraz zarazę,
doprowadziły do wyludnienia miasta i przylegających do niego wsi. Władze,
chcąc odbudować Poznań i jego wsie, wystosowały odezwę zachęcającą do osied­
lenia się na tych terenach. Wobec słabego odzewu ze strony Polaków, zwrócono
się z taką samą propozycją do mieszkańców Bambergu, przeżywającego z kolei
kryzys, spowodowany przeludnieniem. Pismo musiało trafić na podatny grunt
skoro już w 1719 r. rozpoczęły się migracje do Polski z terenów Górnej Frankonii
(Paradowska 1998, s. 42-45).
Jak wynika z kontraktów zawartych z osadnikami z Bambergu, protoplaści
rodziny Bajerlein osiedlili się w należących do Poznania wsiach, noszących naz­
wy Dębieć i Rataje. Jeśli chodzi o Dębieć, w 1730 r. pisarz miejski Jan Rzepecki
pisał, iż „ta wioska Dąbczen ma teraz gospodarzy Niemców z Bamberga, katoli­
ków 12, którym jest wydzielone pole z łunami", wśród nich pojawiło się nazwi­
sko Johanna Bajerleina (Wicherkiewicz 1924, s. 54). Natomiast w kontrakcie
dotyczącym Rataj, zawartym z przybyszami w 1745 r. przez urząd miejski,
wymienione jest nazwisko Nicolausa Bajerleina (Bár 1882, s. 12). Nie znamy
powodów, dla których rodzina rozdzieliła się (a może było to kilka rodzin lub
samotnych mężczyzn niespokrewnionych ze sobą?) i osiadła także w Górczynie,
Winiarach i Jeżycach. Z przekazów Antoniego Bajerleina, sołtysa na Winiarach,
wiemy, że tę samą funkcję pełnili także dwaj bracia jego ojca w dwóch innych
wymienionych wioskach, nim w 1900 r. zostały one przyłączone do miasta.
W artykule omawiam dzieje winiarskiej gałęzi Bajerleinów, ponieważ wy­
daje się, że najbardziej zasłużyła się ona dla historii miasta. Przed rokiem 1730
w wymienionej wsi nie mieszkał jeszcze żaden Bajerlein, nazwisko to nie figu­
ruje wśród mieszkańców wymienianych przez badacza wielkopolskiej wsi,
Jana Rutkowskiego (1956, s. 266). Przeprowadzka nastąpiła prawdopodobnie
pod koniec X V I I I w. Wprawdzie zachował się dokument mówiący o powsta­
niu domu na Winiarach w 1878 roku, którego fundatorem był Józef Bajerlein,
zmarły w 1892 roku, rodzina musiała jednak mieszkać tam już wcześniej. Antoni
Bajerlein, wnuk Józefa, odnotował w swoim pamiętniku: „Mój ojciec [czyli syn
Józefa - A. S.-K.] był czwartym tego nazwiska na gospodarstwie, przy ul. Włoś­
ciańskiej nr 2 po przeprowadzeniu się z Cytadeli" (Bajerlein, rękopis).
Wieś Winiary znajdowała się początkowo blisko Poznania. W 1828 r. spra­
wujący rządy Prusacy zadecydowali o zamianie miasta w twierdzę, mającą sta­
nowić główny punkt obrony w razie agresji ze strony Rosji. Przypadła mu rola
„postrachu dla wroga zewnętrznego" a także zabezpieczenia przed „knowaniami
Polaków". Otoczenie centrum murami wywołało wiele negatywnych skutków,

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

165

m.in. brak nowych miejsc pod zabudowę, zbyt duże zagęszczenie ludności,
wzrost czynszów, odcięcie od okolicznych wsi itd. Przede wszystkim jednak
budowa doprowadziła do znacznych zmian w środowisku geograficznym. Ich
ofiarą padły m.in. Winiary. Wieś, położona po obu stronach drogi prowadzącej
do Obornik, licząca wówczas 40 gospodarstw, kościół filialny z cmentarzem,
dwa wiatraki, w wyniku intensywnych prac przy budowie cytadeli uległa
w 1830 roku likwidacji. Mieszkańców przesiedlono na nowe tereny położone na
północny wschód od twierdzy. To właśnie na tych terenach, jak wspominał
Antoni, mieszkały już cztery pokolenia Bajerleinów.
Najstarszym członkiem rodziny, o którym zachowała się pamięć, był Józef
Bajerlein (zm. w 1892 roku). Jego żona, Marianna, pochodziła również z rodziny
bamberskiej - Remleinów. Tradycja wychodzenia za mąż za innych Bambrów
przetrwała przez następne 2-3 pokolenia. Wśród osób spowinowaconych spoty­
kamy nazwiska Dajerling, Kaiser, Paetz. Z pewnością początkowo małżeństwa
były ściśle zaplanowane, starano się bowiem w ten sposób utrzymać spójność
grupy i jej odrębność od miejscowej ludności. W miarę upływu czasu podobne
związki były raczej rezultatem bliskości zamieszkania i zwykłych, sąsiedzkich
kontaktów pomiędzy rodzinami znającymi się od pokoleń, niż celowego działa­
nia. Asymilacja postępowała i coraz częściej wybierano partnerów - Polaków.
Józef Bajerlein posiadał, według relacji potomków, duże gospodarstwo. Nie­
stety, dziś ustalenie dokładnej wielkości majątku nie jest możliwe. Faktem jest,
że Bambrzy przybywający w okolice Poznania w X V I I I w. otrzymywali od
miasta oprócz ziemi, ziarna na chleb i zasiew, niewielkich sum pieniędzy także
pewne przywileje, np. byli zwolnieni na pewien czas ze świadczeń oraz jako
pierwsi mogli płacić czynsz zamiast, jak to się działo w wypadku gospodarzy
polskich, odrabiać pańszczyznę (polscy rolnicy także zostali oczynszowani, lecz
nieco później). Przywileje ułatwiały bogacenie się i powodowały rozwój gospo­
darstw. Ziemię można było sprzedać, co zapewne wykorzystali Bajerleinowie
wyprowadzając się do innej wsi. Prawdopodobnie warunki na nowym miejscu
były jeszcze bardziej korzystne.
Rodzina Józefa Bajerleina miała typowy dla X I X w. patriarchalny charakter.
Zofia Jabłonowska, w książce, pt. Przemiany rodziny polskiej (1975, s. 52-53)
tak określiła specyfikę rodziny XIX-wiecznej: „Rodzina patriarchalna jest cha­
rakterystyczna dla społeczeństw typu rolniczego w naszej kulturze. Cechuje j ą
stałość i zwartość, nierozerwalność małżeństw, wielki autorytet głowy rodziny
- ojca, który reprezentował siłę i przymus, a dawał członkom rodziny obronę.
Rodzice czerpali autorytet z faktu zaspokajania potrzeb fizycznych i duchowych
swoich dzieci, duże znaczenie miał dawany przez nich przykład". Opisany model
reprezentowała rodzina Józefa Bajerleina. We wspomnieniach wnuków on sam
jawi się jako osoba surowa, niezbyt wylewna, bardzo pobożna i pracowita, oto­
czona szacunkiem przez sąsiadów i bliskich. Stosunki pomiędzy pokoleniami
panujące w domu dziadka najlepiej ujął Antoni: „Gdy miałem cztery lata byłem
na służbie u dziadka - Józefa Bajerleina. Gdy czegoś potrzebował musiałem
mu pomóc lub przywołać domowników" (Bajerlein, rękopis; podkr. A. S.-K.)

�166

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

Józef i Marianna Bajerlein doczekali się licznego potomstwa, a mianowicie
6 synów: Józefa, Jana, Andrzeja, Wojciecha, Wawrzyńca i Antoniego, oraz jed­
nej córki, Katarzyny Na przełomie X I X i X X w. rodziny tak liczne nie stanowiły
rzadkości. Rodzenie dzieci nie było tylko sprawą osobistą, lecz racją istnienia
rodziny ustanowionej przez Boga. Dziecko liczyło się jako siła robocza i gwa­
rant kontynuacji gospodarki. W Wielkopolsce najczęściej pozostawiano ziemię
jednemu synowi, pozostałym zapewniano wykształcenie. Córki należało wypo­
sażyć w odpowiedni posag. Obowiązkiem rodzica było także znalezienie właści­
wego kandydata na męża.
Gospodarstwo po Józefie Bajerleinie przejął Wojciech, który kontynuował
tradycje rolnicze. Był to trafny wybór, ponieważ syn okazał się doskonałym
gospodarzem. Spośród pozostałych dzieci Józefa nie udało się odtworzyć losów
jedynej jego córki, Katarzyny. Najstarszym synem był Józef, urodzony 12 marca
1840 roku. Jego żoną została Maria z domu Palacz, pochodząca z Jeżyc. Mał­
żonkowie po ślubie przenieśli się do rodzinnej wsi Marii, gdzie urodziła im się
czwórka dzieci: trzech synów i córka. Józef był ostatnim sołtysem wsi Jeżyce,
nim w 1900 roku została ona przyłączona do miasta. Jak podaje Wojciech
Karolczak (2000, s. 63-64), na zebraniu gminnym w dniu 17 października
1888 roku, 62 uprawnionych do głosowania członków gminy ponownie wybrało
na sołtysa Józefa Bajerleina (na okres 6 lat). Pełnił on tę funkcję już od paździer­
nika 1882 roku, gdy zastąpił dotychczasowego sołtysa, Nepomucena Stalińskiego.
Ławnikami gminnymi byli w tym czasie gospodarze Ignacy Palacz i Wojciech
Jeske. Kolejnego wyboru Bajerleina nie zatwierdziła jednak Królewska Rejencja
w Poznaniu, która na ten urząd mianowała Niemca, Josepha Frydrychowicza,
dotychczasowego komisarza obwodowego w Stęszewie. Gminnym poborcą
podatków mianowano za to syna dotychczasowego sołtysa, Adama Bajerleina.
Drugi syn Józefa i Marianny - Jan Bajerlein, urodził się w 1846 roku. Jego
żoną została Irena z domu Palacz, pochodząca z Górczyna. Młodzi zamieszkali
w rodzinnej wsi Ireny i z biegiem czasu dorobili się ogromnego majątku. Ich
włości obejmowały tereny, na których obecnie wybudowano kilka osiedli miesz­
kaniowych. Jan, podobnie jak jego starszy brat, sprawował funkcję sołtysa
Górczyna do roku 1900. Gospodarstwo po nim przejął Ignacy Bajerlein, jeden
z czwórki dzieci. Po Janie przyszedł na świat kolejny syn Józefa i Marianny,
wspomniany już Wojciech, który odziedziczył gospodarstwo po rodzicach w Winiarach. Urodzony w 1852 roku, Wawrzyniec ożenił się z Józefą Andrzejczak
pochodzącą z Górczyna. Po ślubie młodzi zamieszkali w Górczynie i jako szczęś­
liwe małżeństwo doczekali się ośmiorga dzieci. Najmłodszy z potomków Józefa,
Antoni, ukończył Szkołę Budowniczych Młynów i Browarów w Wirtembergii,
a następnie osiedlił się w Opalenicy, gdzie poślubił Brygidę z Trockich. W książce
mówiącej o historii straży pożarnej w Opalenicy, której był pierwszym naczel­
nikiem, określa się go mianem społecznika i wymienia pośród aktywnych człon­
ków polskich organizacji w czasie zaboru (Wojcieszak 1996, s. 9).
Jak wynika z pamiętnika Antoniego Bajerleina, w czasach kiedy jego ojciec
(Wojciech) przejmował gospodarstwo, w Winiarach zamieszkiwało około 34 go-

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

167

spodarzy, w tym jeden kowal, stelmach, czterech ogrodników narodowości nie­
mieckiej. Do wsi prowadziły dwa gościńce. Na potrzeby jej mieszkańców oraz
okolicznej ludności pracowały trzy wiatraki i dwa młyny. W 1904 roku powstał
pierwszy sklep kolonialny Polaka - Ignaszaka. Była to wielka wygoda dla
gospodarzy, którzy od tej chwili nie musieli kupować rozmaitych towarów,
a przede wszystkim tak potrzebnej im nafty - petrolu w mieście. W tym czasie
Niemiec Szraga zaczął budowę studzien z pompą, których mieszkańcy bardzo
potrzebowali. Dotąd były wprawdzie studnie w dwóch wiatrakach, ale praca przy
nabieraniu wody była ciężka i niebezpieczna. W Winiarach powstała też fabryka
sieczki, pędzona maszyną parową - własność pana Ignasika. Antoni wspomina
także, że „w tych czasach ukazały się pierwsze rowery o dwóch kółkach.
Sprawiały one radość ludziom młodym a kupienie takiego roweru można było
porównać z zakupem dzisiaj samochodu" (Bajerlein, rękopis).
Pamiętnik daje także wyobrażenie o tym, jak za czasów Wojciecha Bajerleina
zmieniał się wygląd wsi Winiary. „Ulica Obornicka była do 1850 roku polną
drogą. Potem państwo wybudowało szosę i obsadziło j ą drzewami owocowymi
(czereśniami). W 1929 roku, w lutym, podczas ciężkiej zimy, kiedy to mróz
dochodził do minus 34 stopni, wszystkie drzewka pomarzły. Drewno dostali
potem bezrobotni. W 1898 roku gmina obsadziła drzewami polną drogę nazwaną
Wyłom, która ciągnęła się od rzeki Warty do ul. Obornickiej. W owych czasach
dojazd do miasta był bardzo utrudniony z powodu fortecy zwanej Kernwerk.
Droga prowadziła przy cmentarzach, dalej przez tory kolejowe dworca Tamy
Garbarskiej, gdzie musiano czekać na przejazd pociągów, następnie była mała
śluza wodna i forteca pod nazwą Haake. Wreszcie, skręciwszy w lewo, dojeżdżało
się do ul. św. Wojciecha, która szła pod górkę. Całe życie Winiar koncentrowało
się właśnie wokół ul. św. Wojciecha. Nasze gospodynie sprzedawały mleko
początkowo prosto z wozów, na ul. św. Wojciecha" (Bajerlein, rękopis).
Powstanie twierdzy wokół miasta nie zmieniło faktu, że okoliczne wsie przez
około trzydzieści lat były jego zapleczem zaopatrzeniowym. Dzięki temu rozra­
stały się i bogaciły gospodarstwa. Przekupki z Winiar sprzedawały swe produkty
bezpośrednio sklepom lub udawały się na dwa najbliższe targowiska: na Rynek
Jeżycki i na Plac Sapieżyński (obecnie Plac Wielkopolski). Żona Wojciecha
Bajerleina, Ewa, handlowała mlekiem i jajami, które sprzedawała znanemu po­
znańskiemu cukiernikowi Pfitznerowi, posiadającemu kawiarnię za tylną ścianą
ratusza. Jej wnuki wspominają, że jeździła do miasta ubrana w charakterystyczny
strój określany powszechnie bamberskim. Pod pierwszą warstwą suto marszczo­
nej spódnicy miała wszytą dużą kieszeń na pieniądze. Po udanej transakcji, wraz
z innymi gospodyniami, zasiadała u Pfitznera przy kawie i ciastku.
Na początku X X w. w Winiarach istniało kilka prężnie działających organi­
zacji. Około 1900 roku założono Towarzystwo Przemysłowców, pod nazwą
„Gewerbeverein", a także Towarzystwo Gimnastyczne „Sokół" i Towarzystwo
Śpiewacze „Gędźba" (Bajerlein 1992, s. 13). Bajerleinowie z całą pewnością
nie należeli do „Gewerbeverien", ponieważ nikt z rodziny nie miał do czynienia
z przemysłem. Udzielali się za to w pozostałych dwóch organizacjach. „Celem

�168

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

«Sokola» było umoralnianie ducha, wykształcenie i wzmocnienie ciał przez
ćwiczenia gimnastyczne, pomnąc na to, że jeśli ciało zdrowe to i dusza w nim
zdrowa" (Trzeciakowscy 1987, s. 452). Do popularnych sposobów spędzania
wolnego czasu w początkach X X w. należało organizowanie spotkań w prywat­
nych domach, w czasie których recytowano wiersze, czytano prozę, śpiewano
pieśni patriotyczne oraz ludowe. Umiłowanie śpiewu prowadziło często do po­
wstania formalnych organizacji, takich jak „Gędźba".
W 1903 roku powstało kółko rolnicze przy parafii św. Wojciecha, którego
członkami byli gospodarze z okolicznych wsi: Winiar, Jeżyc, Naramowic i Piąt­
kowa. Należał do niego także Wojciech Bajerlein wraz ze swoim synem
Antonim. Ich postacie zostały uwiecznione na pamiątkowej fotografii jednego
z większych zjazdów członków koła. Głównym zadaniem organizacji była edu­
kacja rolników, zapoznawanie ich z nowinkami dotyczącymi uprawy i hodowli.
Gospodarze w niej zrzeszeni mogli brać udział w odczytach i prelekcjach,
demonstrowano im także nowe wynalazki, jak: mikroskop, telefon, elektrycz­
ność. Po roku 1886 podjęta została akcja „obrony ziemi", uświadamiająca nie­
bezpieczeństwa towarzyszące jej sprzedaży Pruskiej Komisji Kolonizacyjnej.
Z biegiem lat coraz więcej miejsca zaczęto poświęcać problematyce wycho­
wawczej w szerokim rozumieniu, wygłaszano odczyty m.in.: „O obowiązku
gospodarza jako głowy rodziny", czy „Obraz uczciwego człowieka". Zwalczano
także alkoholizm i karciarstwo (Jakóbczyk 1982, s. 9). Koła rolnicze pełniły więc
wielorakie funkcje: szkół rolniczych, organizacji wychowawczych i patrio­
tycznych. Ich działaczami byli często późniejsi społecznicy, powstańcy, a także
członkowie administracji państwowej.
Wojciech Bajerlein był nowoczesnym gospodarzem, otwartym na wiedzę,
wszelkie nowinki techniczne i rolnicze. Surowymi zasadami, którymi kierował
się w życiu wzbudzał respekt i szacunek u dzieci oraz wnuków. Był człowiekiem
światłym, prenumerował liczne czasopisma: Wielkopolanin, Tygodnik Powieścio­
wy, Przewodnik Katolicki i Kurier Poznański, posiadał biblioteczkę z książkami
w języku polskim i niemieckim.
Będąc już w podeszłym wieku nakazał wybudować sobie naprzeciwko wiel­
kiego domu rodzinnego mały domek, w którym spędził ostatnie lata swego życia.
Mieszkał tam razem z niezamężną córką, Weroniką. Domek był niewielki, ale urzą­
dzony wygodnie. Mieściły się w nim dwa pokoje, sień, kuchnia, strych i poddasze.
Wnuczki Wojciecha wspominały: Były tam dwa pokoiki, ten duży w którym miesz­
kał dziadek i jeden mały, w którym mieszkała ciotka [Weronika]. Wszystko lśniło.
Przy drzwiach były duże, czerwone, aksamitne kotary. Dziadek spał w takim
ładnym, żelaznym łóżku. Był też taki wielki fotel, stał przy oknie i dziadek z niego
na te swoje włości patrzył. Podwórze było bardzo duże a zabudowania porządne .
Żona Wojciecha, Ewa, „była Polką z rdzennie polskiej rodziny Palaczów".
Zachowało się o niej niewiele wspomnień. Gracjan Bajerlein, wnuk Ewy Palacz,
1

1

Wywiad z Reginą, Sabiną, Bożeną Bajerlein, przeprowadzony przez autorkę 12.03.2001 r.
Zapisy wywiadów przechowywane są w Pracowni Etnologicznej IAE PAN, w Poznaniu.

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW
2

169

opowiadał, że babka była osobą skromną i pobożną . Zajmowała się wycho­
waniem dzieci, prowadzeniem gospodarstwa domowego oraz, jak już pisałam,
handlem. Babcia Bajerleinowa, według wnuków, bardzo lubiła teatr. Niestety, jej
zainteresowań nie podzielał mąż, na przedstawienia udawała się więc często
w towarzystwie syna - Antoniego.
Wojciech Bajerlein pozostawił ośmioro potomków: czterech synów i cztery
córki. Niewątpliwie najważniejszymi postaciami dla historii Poznania byli dwaj
jego synowie: Maksymilian, który przejął gospodarstwo po ojcu i należał do
najbogatszych i najbardziej postępowych gospodarzy Winiar, oraz Antoni, spra­
wujący funkcję ostatniego sołtysa wsi, a następnie, przez 25 lat - komisarza
miasta Poznania.
Syn Maksymiliana, Gracjan, szacuje, że ojciec odziedziczył około 25 hekta­
rów ziemi, czyli dość znaczny majątek, a następnie, dzięki zaradności i praco­
witości, jeszcze go powiększył. W prowadzeniu gospodarstwa oprócz rodziny
pomagała mu służba, czyli dwie służące, starszy parobek, o imieniu Michał,
odpowiedzialny za porządek w całym obejściu oraz kilku młodszych, wynaj­
mowanych co roku pomocników. Do domu wiodły dwa wejścia, jedno od
podwórza, dla mieszkańców, i drugie - od frontu, dla gości. Wewnątrz znaj­
dowały się trzy pokoje, jadalnia codzienna i „paradna", spiżarnia, kuchnia
i pomieszczenie dla służby. Jak twierdzą córki Maksymiliana, wszystkie pomiesz­
czenia urządzone były zamożnie i „po miejsku", wyposażone w solidne, ciężkie
meble, w salonie stał gramofon i pianino, na którym dzieci grywały podczas
większych uroczystości rodzinnych, na ścianach w korytarzu wisiały ryciny
z książek. Nawet strych był niezwykle zadbany. Często szorowano tam podłogi,
a w zimie rozkładano białe płótna, na których leżały zboża i owoce, na ścianach
suszyły się kiełbasy i szynki, wisiały też całe gałęzie ze śliwkami, z których
zrywano owoce, dopiero kiedy się ususzyły. W gospodarstwie znajdowały się:
chlew, obora, stajnia, stodoła, drewutnia i magiel .
Maksymilian lubił nowinki techniczne. Jako jeden z pierwszych wyposażył
stodołę w rynny, z których woda wpływała do basenu mieszczącego się w ogro­
dzie. Uzyskaną deszczówką podlewano następnie ogród warzywny. W kuchni,
w podłodze, Max, jak go nazywała rodzina, umieścił pompę (Winiary nie były
wówczas jeszcze skanalizowane) i małą studzienkę, z której uzyskiwano wodę
bez konieczności wychodzenia na podwórze. Jako pierwszy we wsi zakupił
rower. Jeżdżąc na nim, wzbudzał ogromną sensację. W czasach, kiedy jego
ojciec był już w podeszłym wieku i mieszkał w chatce naprzeciw dużego domu,
Maksymilian założył dla wygody telefon pomiędzy obydwoma budynkami.
Postacią równie barwną był jego brat Antoni, autor cytowanego już wie­
lokrotnie pamiętnika. Przejawiał on szczególną aktywność na polu społecznym
i religijnym. Swoje dzieciństwo Antoni tak wspominał: „Urodziłem się 31 maja
1886 r. na Winiarach. W domu było nas ośmioro dzieci. Ja byłem czwarty
3

2

3

Wywiad z Gracjanem Bajerleinem, przeprowadzony przez autorkę 25.08. 2001 r.
Wywiad z Reginą... (por. przyp. 1).

�170

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

z kolei. Naukę pobierałem w czteroklasowej szkole niemieckiej na Winiarach,
ale w domu uczyliśmy się czytać i pisać po polsku z gazet polskich, które ojciec
abonował. Po ukończeniu szkoły pracowałem na gospodarstwie ojca. Potem
jeden rok chodziłem do szkoły rolniczej" (Bajerlein, rękopis). Młodość Antoniego
upłynęła w czasach, kiedy potęgowała się świadomość narodowa w Polakach,
wobec prześladowania przez zaborcę języka polskiego i katolicyzmu. Bambrzy
byli już spolszczeni, więc ataki na język, a przede wszystkim na religię, odczu­
wali niezwykle boleśnie. Tak mowa, jak i wiara, otrzymane w domu rodzinnym
i jednakowe dla całej społeczności, które dawały poczucie swojskości a zarazem
odrębności od pruskiej władzy, narzucającej swe wymogi w szkole i kościele
- zagrożone tym bardziej stawały się wartością, której należało bronić.
Antoni ożenił się z Polką, Jadwigą Nowak, i wybudował dom w pobliżu
Maksymiliana. W tym czasie, idąc w ślady ojca, zaangażował się w działalność
kółka rolniczego, któremu poświęcił kilka zdań w swoim pamiętniku: „Za po­
średnictwem kółka gospodarze kupowali maszyny rolnicze, sprowadzano nawozy
sztuczne, uczono się ich stosowania, dzielono się doświadczeniami. Organizo­
wano też wycieczki, np. do Bydgoszczy, gdzie mieścił się oddział ochrony
roślin, czy do Liskowa pod Kaliszem, gdzie ks. proboszcz Bilisiński urządził
wzorową wieś. Kółko zwiedzało też pierwsze w Poznaniu kino. Jeden z człon­
ków, pan Otmianowski, opowiadał nam o telefonie, objaśniał jak się z nim
obchodzić. W 1913 roku kółko zorganizowało wycieczkę do Wrocławia, gdzie
odbywała się wystawa. Byliśmy także w krakowskim, w majątku Potockiego.
Zwiedzaliśmy tam zarodowe stajnie koni i bydła. Administracja majątku wydała
nam obiad. Nie ominęliśmy również Krakowa z Wawelem" (Bajerlein, rękopis).
Od 1912 roku kółko organizowało 2-3-dniowe kursy, o szerokim programie:
począwszy od techniki rolnej, rachunków, przez prawo majątkowe i spadkowe,
po zagadnienia dotyczące ustroju państwowego i administracyjnego.
Po roku przynależności do organizacji Antoni został jej sekretarzem. W pa­
miętniku odnotował ważne wydarzenie, jakim był pogrzeb patrona kółek rol­
niczych, Maksymiliana Jackowskiego, który stał się manifestacją rolnictwa
wielkopolskiego: „Niesiono setki wieńców a gdy wynoszono trumnę z Kościoła
Farnego, gdzie odbywało się nabożeństwo, początek pochodu był już na moście
Chwaliszewskim. Kondukt zatrzymał się przy pałacu biskupim, gdzie ksiądz
arcybiskup Stablewski żegnał zmarłego. Pamiętam, że jako delegat naszego kół­
ka niosłem wspaniały wieniec z biało-czerwonymi wstęgami, policja zatrzymała
mnie i żądała usunięcia wstążek, podając fałszywe nazwisko, uniknąłem kary"
(Bajerlein, rękopis).
Dzięki zaangażowaniu w działalność kółek rolniczych Antoni stał się jedną
z najbardziej światłych i wykształconych osób we wsi. Jego postawa sprawiła,
że został obdarzony zaufaniem współmieszkańców i w 1919 roku wybrany
sołtysem wsi. Zanim jednak do tego doszło, 5 sierpnia 1914 roku powołano
go, jak wielu innych Polaków, do armii pruskiej, w której szeregach walczył na
kilku frontach. W 1915 roku brał udział m.in. w oblężeniu Verdun we Francji.
Następnie jego oddział przerzucono do Austro-Węgier, gdzie walczył z Rosja-

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

171

nami. Kolejna bitwa, w której brał udział, toczyła się pod Gorlicami w maju
1915 roku. W jednej z potyczek Antoni został ranny w płuco i spędził 8 miesięcy
w szpitalu w Erfurcie. Po okresie rekonwalescencji wrócił do Francji, jednak
spędził tam tylko miesiąc, ponieważ ponownie trafiła go kula, tym razem w nogę.
Po 6 miesiącach leczenia uznano go za niezdolnego do dalszej służby wojskowej
i w 1918 roku wysłano do miasteczka Łask pod Łodzią. Antoni cieszył się, że
już wkrótce znajdzie się wśród bliskich, choć wiedział, że dalsza podróż do
rodzinnego Poznania nie będzie łatwa: „Gdy przyszedł listopad 1918 w Niem­
czech wybuchła rewolucja. Pyszny cesarz Wilhelm uciekł do Holandii. Nasz
oddział wojska szykował się do opuszczenia miasteczka Łask. Żołnierze nie­
mieccy, którzy pełnili w nim służbę i dawniej gnębili Polaków, teraz uciekali
boso i bez spodni do naszych oddziałów i prosili nas, polskich żołnierzy, abyśmy
doprowadzili ich do granicy, tj. do Kalisza. I tak też się stało [...]. Do Kalisza
szliśmy trzy noce, w dzień odżywialiśmy się i wypoczywaliśmy. W Szczypiornie czekali na nas legioniści. Złożyliśmy tam broń i zjedliśmy obiad. Legioniści
radzili nam, byśmy poszli na kolej i pojechali do Ostrowa, gdzie już stał pociąg
do Poznania. W Poznaniu byliśmy około szóstej. Ludzie na dworcu radzili nam
iść torami kolejowymi do Kaponiery, by nie wpaść w ręce niemieckich żołda­
ków. Ojciec mój bardzo ucieszył się na mój widok. W tym czasie przebywał
w domu sam z trzema córkami, nas trzech synów było na wojnie. Z naszej rodziny
i krewnych wszyscy wrócili z wojny, jedynie nasza matka umarła w 1916 roku"
(Bajerlein, rękopis).
Rok 1918 nie oznaczał dla mieszkańców Wielkopolski końca działań wojen­
nych, w Poznaniu odczuwało się atmosferę powstańczą. Antoni zaangażował się
w organizację Straży Ludowej na Winiarach. Do jej szeregów powoływano żoł­
nierzy powracających z wojny oraz innych obywateli polskich do 50 roku życia.
Naczelna Rada Ludowa chciała, aby oddziały Straży Ludowej miały charakter
elitarny, dlatego przyjmowała do nich tylko osoby o nieposzlakowanej opinii,
gorliwych Polaków. Zadaniem organizacji było zapewnienie ładu i porządku oraz
strzeżenie mienia wszystkich obywateli. Straż Ludowa miała stanowić zalążek
wojska polskiego. Antoni wspominał: „Wszyscy byli dobrze uzbrojeni. Broń
można było kupić od żołnierzy niemieckich. Siedzibą straży był budynek gminny
przy ul. Winiarskiej, gdzie pełniono dyżury, a w nocy uzbrojone patrole obcho­
dziły gminę. W dniu wybuchu powstania nasz oddział z rozkazu pułk. Langego
miał za zadanie pozwolić Niemcom wyjść z koszar na Golęcinie, gdzie wzięliś­
my do niewoli 150 żołnierzy i 2 oficerów. Powierzone zadanie nasz oddział
wykonał w całej pełni" (Bajerlein, rękopis).
Powstanie wielkopolskie miało charakter wielkiego, patriotycznego zrywu.
Położyło kres długotrwałemu panowaniu pruskich zaborców na ziemiach pol­
skich, rozstrzygnęło problem powrotu Polski do ziem nad Wartą i Notecią
i zadecydowało o połączeniu Wielkopolski z Macierzą. Istotną rolę w zwycię­
stwie odegrały: strategia, taktyka, karność i poświęcenie. „Powstanie było wyra­
zem żywotności polskiego żywiołu, dowodem na jego świadomość naro­
dową i stanowczej woli oderwania się od Niemiec. [...] Szczególnym echem

�172

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

odbiło się na Pomorzu i Górnym Śląsku, przygotowując grunt do rozwinię­
cia i spotęgowania na tych ziemiach dążeń narodowowyzwoleńczych" (Grot,
Pawłowski, Pirko 1968, s. 282).
Po odzyskaniu niepodległości przez Polskę, w 1919 roku, Antoni został wy­
brany sołtysem w Winiarach. Pierwsze lata swej działalności wspominał: „Kiedy
rada przyjęła mnie jako sołtysa musiałem się poduczyć prowadzenia tego urzędu.
Na sołectwie pracowała jako sekretarka starsza pani i ona dała mi pierwszy
szlif, a potem sami ludzie. W drugim roku miałem dużo pracy z powodu
wydawania kwitków na chleb, cukier, masło a dla małych dzieci i różne kaszki.
[...] W 1921 r. był pierwszy spis ludowy w całym kraju. Było dużo pracy. Za
ten spis dostaliśmy medale z napisem: za ofiarną pracę. W 1922 r. przyjechał
minister spraw wewnętrznych, by wizytować jedno województwo, jedno staro­
stwo i jedno sołectwo. Starosta zapytał się telefonicznie czy mogą wizytować
sołectwo. Powiedziałem, że tak. Woźny musiał zbierać krzesła by wszystkich
tych panów pousadzać. Wizytacja udała się. W następnym roku przyszła dewa­
luacja. U nas w poznańskim było żyto po 24 złote za centnar [= 50 kg; przyp.
A. S.-K.] - tak zarządziła Naczelna Rada Ludowa, a w Królestwie za ten centnar
płacono po 400 złotych" (Bajerlein, rękopis). Do obowiązków sołtysa Winiar
należało także utrzymanie ładu i bezpieczeństwa we wsi, nadzór nad pracami
prowadzonymi na terenie gminy, egzekwowanie należności na rzecz gminy, pro­
wadzenie Urzędu Stanu Cywilnego oraz dbałość o najbiedniejszych mieszkańców.
Pomimo tak licznych zajęć służbowych Antoni Bajerlein znalazł jeszcze czas
na działalność społeczną i religijną. Wspólnie z żoną udzielali się w Akcji Kato­
lickiej i w Radzie Parafialnej kościoła św. Wojciecha, do którego parafii należeli.
Żona Antoniego - Jadwiga była współorganizatorką dorocznych kiermaszów
na Sołaczu. Na Wielkanoc i Boże Narodzenie obydwoje małżonkowie roz­
syłali paczki ubogim mieszkańcom wsi. W ich pakowaniu pomagały trzy córki:
Bożena, Sabina i Regina.
W 1925 roku Winiary, wraz z kilkoma innymi wsiami, zostały włączone do
Poznania. Antoniego zwolniono z funkcji sołtysa i mianowano urzędnikiem miej­
skim - komisarzem. W zarządzie pracował do 1950 roku, z pięcioletnią przerwą
spowodowaną działaniami I I wojny światowej.
Życie młodszego brata Maksymiliana i Antoniego, którym był Władysław
również nie upłynęło bez zasług dla ojczyzny. Władysław Bajerlein brał udział
w powstaniu wielkopolskim a następnie w powstaniach śląskich, za co został
nagrodzony wieloma odznaczeniami. Po odzyskaniu niepodległości przez Polskę
wrócił do Poznania i podjął naukę w szkole średniej, przygotowującej do pracy
w telekomunikacji. Następnie zatrudnił się w prywatnej spółce wykonującej
projekty techniczne nagłośnień w zakładach przemysłowych. Tuż przed wojną
rozpoczął pracę na poczcie, także w dziale telekomunikacji. Swoje stanowisko
piastował przez całą I I wojnę światową, aż do śmierci. Małżeństwo zawarł
jako prawie czterdziestoletni mężczyzna z młodszą o osiemnaście lat Marią
Czechoską, wywodzącą się ze znanej poznańskiej rodziny rzeźników. Razem
doczekali się czwórki dzieci, które, niestety, Władysław wcześnie osierocił.

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

173

Najstarszym z rodzeństwa Maksymiliana i Antoniego był Stanisław, urodzony
w 1881 roku. Zachowało się o nim niewiele informacji, ponieważ zmarł w mło­
dym wieku, mając lat 33, na panującą wówczas w Poznaniu epidemię czarnej ospy
Po ślubie z Magdalena Pokrywką zamieszkali również w Winiarach i tam pro­
wadzili gospodarstwo przy ul. Lodowej. Z tego związku pozostała czwórka dzieci.
Maksymilian i Antoni mieli, oprócz dwóch braci, trzy siostry. Zgodnie
z obyczajem, ich ojciec, Wojciech Bajerlein, starał się znaleźć każdej córce jak
najlepszego kandydata na męża. Niestety, zamiar ten powiódł się tylko w wy­
padku najstarszej z nich - Magdaleny, która wyszła za mąż za Stanisława
Stęszewskiego. Stanisław był kierownikiem naprawczych warsztatów kole­
jowych. Jego stanowisko zapewniało rodzinie godziwy poziom życia. Wraz
z żoną wybudowali na Górczynie, przy ul. Jasnogórskiej, przestronną willę,
w której zamieszkiwali aż do I I wojny światowej, wraz z gosposią Wikcią. Nie
doczekali się potomstwa. Stanisław Stęszewski był powstańcem wielkopol­
skim, w czasie I I wojny światowej działał w podziemiu, lecz został złapany
przez Gestapo przy rozklejaniu plakatów antynazistowskich i za to osadzony
w więzieniu w Forcie V I I . Zmarł krótko po wojnie, w 1949 roku. Kolejna córka,
Weronika Bajerlein, do końca życia pozostała samotna, poświęcając się opiece
nad dziadkiem Józefem. Najmłodsza z sióstr, Zofia, wyszła za mąż za Stanisława
Antczaka, lecz niezbyt długo cieszyła się szczęściem. Najpierw zmarło im
dziecko, 5-letni syn, później urodziła się upośledzona umysłowo córka, Bronka.
Stanisław zmarł przed przyjściem na świat córki, pozostawiając żonę w bardzo
ciężkiej sytuacji materialnej.
Wybuch I I wojny światowej nie był dla poznaniaków zaskoczeniem. Już
latem 1939 roku rozpoczęto przygotowanie miasta do działań zbrojnych. Na
przedpolach kopano rowy przeciwczołgowe i stawiano zasieki, a w centrum
powstawały okopy dla ochrony ludności. Poznań już 1 września stał się obiek­
tem ataku nieprzyjaciela. Około godziny 8.30 ogłoszono dla miasta pierwszy
alarm przeciwlotniczy, który jednak okazał się fałszywy. Pierwsze bombardowa­
nie nastąpiło tego samego dnia, nieco później, w samo południe. Naloty powta­
rzały się jeszcze kilkakrotnie. Pierwszego dnia zginęło 200 osób. Mieszkańcy
w popłochu zaczęli opuszczać miasto, ewakuowano urzędy i instytucje. Pojawili
się niemieccy dywersanci. Antoni Bajerlein pisał o pierwszych dniach wojny:
„Gdy wojna się zaczęła, już w niedzielę trzeciego września wszystkie urzędy
z terenu miasta były w drodze do Warszawy. Ja swój komisariat prowadziłem
dalej. Roiło się od szpiegów, którzy namawiali ludność, by szła pod Kutno,
bo tam będzie uzbrojona przeciw Niemcom. Ja ostrzegałem tych ludzi by nie
dawali im wiary, bo to są szpiedzy, którzy ich tam zniszczą. Lecz nie wszyscy
mi wierzyli i dopiero pod Kutnem oczy im się otwierały. Zaczęli więc wracać,
lecz wojska niemieckie dostały rozkaz, by ich internować. Część ludności
prosiła, by j ą zwolnić, mówiąc, że mają gospodarstwa i ogrodnictwa. Niemcy
żądali zaświadczeń a tu w Poznaniu nie było żadnego biura. Więc ja wypisy­
wałem zaświadczenia po niemiecku i kładłem polską pieczątkę komisariatu i to
im pomagało" (Bajerlein, rękopis).

�174

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

W Poznaniu z niepokojem, ale bez większych obaw oczekiwano wkroczenia
Niemców, których znano i pamiętano z 1918 roku. Tymczasem zetknięto się
z zupełnie innymi ludźmi, pozbawionymi skrupułów, zaciekłymi fanatykami
polityki Hitlera, gotowymi natychmiast zniszczyć wszystko, co polskie. Pierw­
sze grupa żołnierzy wrogich wojsk pojawiła się w mieście już 9 września
(Warkoczewska 1995, s. 4-5). Wojsko przyjechało także do Antoniego. Dom
został otoczony, a komisarzowi polecono znaleźć mieszkanie na biuro dla nie­
mieckich władz w tej części miasta. Antoni wskazał budynek opuszczony przez
polską policję. Kilka dni później na wizytację na Winiary przyjechał nowy
burmistrz Poznania, Niemiec, dr Gerhard Scheffler. Pozwolił on Antoniemu pra­
cować dalej, ale tylko społecznie, ponieważ został mu odebrany etat urzędnika.
Pod koniec września 1939 roku szef zarządu cywilnego przy dowódcy okręgu
wojskowego, Arthur Greiser, zaostrzył politykę niemiecką wobec narodu pol­
skiego. Rozpoczął się okres terroru, aresztowań i konfiskat oraz zakazów. Z miasta
wywieziono nieliczną grupę Żydów, wysiedlano Polaków z mieszkań, stosowano
przymus pracy, konfiskowano biblioteki, ograniczano polskie życie kulturalne
oraz szkolnictwo dzieci. Niemczono nazwy ulic i placów, usuwano polskie napisy,
zastępując je niemieckimi, aby miasto szybko przybrało „niemiecki wygląd".
28 października 1939 roku powstała Niemiecka Lista Narodowa, czyli Deutsche
Volksliste, na którą usiłowano wciągnąć m. in. tych Polaków, o których sądzono,
że mają niemieckie pochodzenie, w zamian za przywileje wynikające z przyna­
leżności do Rzeszy Niemieckiej. Nazwisko Bajerlein w sposób oczywisty wskazy­
wało na korzenie rodziny, propozycję wpisania na listę otrzymali więc wszyscy jej
członkowie. Córka Władysława Bajerleina, Urszula, pamięta moment, kiedy do
domu w tym celu przyszło Gestapo. Niemcy rozmawiali z ojcem za zamkniętymi
drzwiami. Po ich wyjściu Władysław oznajmił, że właśnie zachęcano go do
„wyrzeczenia się polskości". Jeszcze długo nie potrafił opanować wzburzenia .
Spośród bliskich Antoniego nikt nie uległ niemieckim naciskom.
Polaków, którzy nie przystali na propozycję Gestapo czekał najczęściej ciężki
los. Maksymilian Bajerlein, brat Antoniego, odmówił przyjęcia Volkslisty i zo­
stał skazany na wysiedlenie. Zresztą także z kilku innych powodów był uważany
za „podejrzany element". Jeszcze przed wybuchem wojny niemieckie służby
specjalne przygotowały spis osób, które powinny być aresztowane jako wrogowie
Trzeciej Rzeszy i ruchu narodowosocjalistycznego. Spośród Polaków na liście
znaleźli się działacze niepodległościowi z okresu zaborów, uczestnicy powstania
wielkopolskiego oraz powstań śląskich, a także antyniemiecko nastawieni urzęd­
nicy państwowi, ziemianie, naukowcy i działacze kultury (Matelski 1999, s. 193).
Znalazł się na niej także Maksymilian, który zaraz po rozpoczęciu wojny wraz
z całą rodziną został aresztowany i osadzony w Poznaniu, w obozie przesiedleń­
czym przy ul. Głównej, a następnie wywieziony do Generalnej Guberni.
Wysiedlenia odbywały się z reguły w nocy. Oddziały SS i policji nachodziły
znienacka poznańskie domy i kazały się pakować mieszkańcom, dając im na
4

4

Wywiad z Urszulą Teadling, przeprowadzony 20.09.2001 r.

�175

BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

to zaledwie kilka minut. Wolno było zabrać tylko rzeczy osobiste oraz trochę
żywności, zakazano zatrzymywać pieniądze i kosztowności, papiery wartościowe.
Dla pewności rewidowano bagaże. Traktowanie wywłaszczonych było bardzo
brutalne, ponaglano do pośpiechu, kazano zabierać osoby nie nadające się do
transportu, zniedołężniałych staruszków a nawet obłożnie chorych.
W obozie przejściowym dla wysiedleńców przy ul. Głównej, gdzie przeby­
wał Maksymilian z rodziną, panowały nieludzkie warunki. Baraki, w których
przetrzymywano ludzi - będące pozostałością po magazynach wojskowych
- pozbawione były ogrzewania i sanitariatów. Więźniowie leżeli na betonie zasła­
nym słomą lub na pryczach. Przez nieszczelne ściany do pomieszczeń dostawał
się deszcz i śnieg. Wśród niedożywionych ludzi (na śniadanie i kolację dawano
słabą kawę zbożową i Vi chleba a na obiad wyłącznie wodniste zupy) rozprze­
strzeniały się choroby. Wszyscy oczekiwali z dnia na dzień wywiezienia w nie­
znane. Wiedzieli, że czeka ich droga do Generalnej Guberni, ciężki transport
w bydlęcych wagonach, najczęściej połączony z jeszcze jedną grabieżą bagaży,
a nawet osobistymi rewizjami. Większość jednak potrafiła cierpieć z godnością.
Co więcej, ludzie wykazywali dużo hartu i dzielności. Wyraziło się to w wielora­
kich inicjatywach: pielęgnowano życie religijne, odmawiano zbiorowo modlitwy,
organizowano rozmaite formy życia kulturalnego, np. koncerty lub wykłady.
Maksymilian Bajerlein wraz z żoną i dziećmi został wywieziony z obozu przy
ul. Głównej do Opatowa, w województwie kieleckim, i tam przebywał do końca
wojny. Jego syn pamięta, że po niezwykle uciążliwej drodze pociąg przyjechał
do Ostrowca Świętokrzyskiego. Niemcy otworzyli wagony i nakazali ludziom,
pozbawionym pieniędzy i żywności, iść gdzie chcą. Rodzice ruszyli przed siebie
i dotarli do Opatowa. Tam zamieszkali w opuszczonym mieszkaniu, należącym
przed wojną do rodziny żydowskiej. Maksymilian podjął pracę w kamienioło­
mach w Jaworznie koło Kielc. W lecie jego brygada zatrudniona była także przy
regulacji Wisły w miejscowości Zawichost pod Sandomierzem. Wyczerpująca
praca, zarówno w kamieniołomach, jak i nad rzeką (robotnicy stali w wodzie
po kilka godzin) doprowadziła do tego, że Maksymilian znacznie podupadł na
zdrowiu. Na wygnaniu zmarł na cholerę jego syn Włodzimierz. Do Poznania
rodzina powróciła w marcu 1945 roku. Tuż przed powrotem, na świat przyszła
mała Basia, która była dla rodziny wielką pociechą w trudnych czasach .
Los brata podzieliłby zapewne Antoni Bajerlein, gdyby w odpowiednim czasie
nie udało mu się uciec z domu. W swoim pamiętniku wspominał: „Gdy 4 marca
1940 r. Niemcy wywozili do baraków ja byłem także na tej liście, ale policja dała
mi wieczorem znać, że po mnie przyjedzie. Ale ja razem z rodziną ukryłem
się u sąsiadów. Kiedy Niemcy przyjechali zaplombowali drzwi mojego miesz­
kania. Gdybym odważył się do niego wejść groziła mi kara śmierci. Mimo to
weszliśmy o północy do mieszkania i wynieśliśmy z niego wszystko oprócz mebli.
Rychło rano postarałem się o konia i wywiozłem rodzinę do Górczyna do mojej
siostry, która miała wolny pokój" (Bajerlein, rękopis). Córki Antoniego dobrze
5

5

Wywiad z Gracjanem Bajerleinem (patrz przyp. 2).

�176

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

pamiętają tamtą noc przed wyprowadzką i kolejne dni u ciotki: Niemcy przyszli
po ojca, chcieli go wywieźć do Dachau, wcześniej wywieźli naszego proboszcza.
Ojciec wziął nas do biura, które miał u sąsiadów po drugiej stronie drogi. Razem
z matką rozłożyli w tym biurze flagi narodowe i kazali nam na nich spać. A oni
(Niemcy) przyjechali po nas. Nikogo nie było, więc rąbali w drzwi a później
zapieczętowali całe mieszkanie. Ojciec był na tyle mądry, że w jednym pokoju
zostawił otwarte okno na strych. I w nocy... tam gdzie były te biura, gospodarz
miał takich dwóch młodych parobków i oni razem z ojcem narażając życie wleźli
tam i co lepsze nam wynieśli .
Na Górczynie Antoni zamieszkał w domu należącym do jego siostry Marii
i jej męża Ignacego. Przed 1939 rokiem szwagier wybudował kamienicę, którą
wynajmował lokatorom. W czasie okupacji znaleźli w niej schronienie niemal
wszyscy winiarscy Bajerleinowie. Ignacy Bajerlein, wesoły i gościnny, był ulubieńcem całej rodziny. Jeszcze przed wojną zasłynął urządzanymi przez siebie
przyjęciami na świeżym powietrzu, na które dowoził gości jednym z pierwszych
w dzielnicy samochodów. W czasie okupacji dał wyraz swemu przywiązaniu
do rodziny, udzielając jej schronienia. Do domu na ul. Kosynierskiej oprócz
Antoniego wprowadziły się jego siostry: Weronika, Magdalena, której męża
Niemcy aresztowali za działalność w ruchu oporu i osadzili w Forcie V I I , owdo­
wiała Zofia z córką Bronią oraz brat Władysław z rodziną. Po pewnym czasie
okazało się, że pewna niemiecka rodzina, która przed wojną mieszkała w ka­
mienicy Ignacego i weszła z nim w konflikt, złożyła na niego doniesienie do
Gestapo. Z tego powodu Ignacy musiał się ukrywać. Przez kilka miesięcy miesz­
kał na strychu własnej kamienicy, utrzymywany przez kuzynostwo. Antoni, po
przeniesieniu się na Górczyn, również wolał się nie ujawniać w obawie przed
prześladowaniami. Mieszkańcy Winiar okazywali mu sympatię, przynosząc
na Górczyn jedzenie. Po pewnym czasie, kiedy sprawa ucichła, podjął pracę
w fabryce produkującej przetwory owocowe.
Niemcy potrzebowali Polaków w czasie wojny jako siły roboczej. Od począt­
ku okupacji wprowadzono przymus pracy. Powołano specjalne urzędy (Arbeitsamt), których zadaniem było organizowanie i przydzielanie robót. Z powodu
braku chętnych do pracy często urządzano łapanki na ulicach miasta a w nie­
dzielę i święta przed tymi kościołami, w których dozwolone było odprawianie
nabożeństw dla Polaków. U Niemców pracowały dwie córki Antoniego, jedna
w zakładach H. Cegielskiego (Deutsche Waffen- und Munitionswerke - DWM),
będących wówczas niemiecką fabryką amunicji, a druga w szpitalu. Weronika
została zatrudniona na poczcie, Zofia natomiast zajmowała się dziećmi w nie­
mieckiej rodzinie. Władysław Bajerlein objął stanowisko urzędnika w zakładach
mechanicznych przy poczcie. Na ul. Kosynierską trafił, kiedy zniszczeniu uległ
dom, w którym zamieszkał z rodziną tuż przed wojną. Jego starsza córka, Łucja,
w wieku dwunastu lat została skierowana przez Niemców do pracy w fabryce
amunicji, przy ul. Raszyńskiej.
6

6

Wywiad z Reginą... (patrz przyp. 1).

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

177

Wszystkim żyło się bardzo ciężko. Brakowało pieniędzy, żywności, lekarstw.
Urszula Taedling, córka Władysława, z nostalgią opowiada o tym, jaką radość
wywołały konfitury i kompoty wyszabrowane przez Antoniego Niemcom .
Regina Bajerlein, córka Antoniego, przypomina sobie z kolei moment, kiedy
w chwili największego głodu zabito i zjedzono konia, którym Bajerleinowie
uciekali z Winiar na Górczyn .
Okres wojny pozostawił u niektórych członków rodziny szczególnie straszne
wspomnienia. Urszula Taedling, zanim przeniosła się wraz z rodzicami na
ul. Kosynierską, była świadkiem, jak w niedaleko położonym niemieckim forcie
żołnierz zabił łopatą wygłodzonego Żyda, kradnącego z sąsiednich ogrodów
marchew. Później z koleżankami widziały ciężarówki przywożące na cmentarz
na Górczynie wychudzone, ludzkie zwłoki.
Koniec wojny przywitano z wielką ulgą i radością. Wyzwolenie Poznania
spod władzy okupanta niemieckiego rozpoczęło się od południa, czyli od
Górczyna. Na Urszuli Taedling pierwsi żołnierze radzieccy zrobili bardzo dobre
wrażenie: Wszystko było lepsze od Niemców. Ruscy żołnierze byli dla nas
- dzieci bardzo dobrzy. Niczego wówczas nie było a oni przynosili nam cukierki.
Kiedy udało im się zdobyć coś do jedzenia dawali to mojej mamie i ona z tego
nam gotowała. Spali w naszej kuchni na podłodze. Byli strasznie, nieludzko
zmęczeni i brudni. Kiedy wychodzili długo trzeba było wietrzyć pomieszczenia.
A dowódców to pamiętam do dziś. Jeden z nich tak pięknie
deklamował
Mickiewicza! Czasem śpiewali u nas .
Inaczej wspominają zakończenie wojny córki Antoniego, które zaraz po przej­
ściu frontu wróciły na Winiary, żeby zobaczyć, co pozostało z ich rodzinnego
domu i niemal nie przypłaciły tego życiem. Regina Bajerlein: Zaraz po działa­
niach poszłyśmy z siostrą i z ojcem do domu. W środku leżało pełno porozrzu­
canych książek. Łóżka i szafy posiekane były szablami. Zaczęliśmy robić porzą­
dek i nagle wchodzi trójka czy czwórka ruskich. Jeden z nich podniósł z podłogi
niemiecką książkę i mówi do ojca: „ Ty Niemiec jesteś bo masz niemieckie
książki". Ojciec na to, że nie jest Niemiec, ale oni się uparli i że ojciec ma być
rozstrzelany. Na szczęście jeden z nich zauważył, że mam na ręce zegarek i zdjął
go. Pozostali to zauważyli i zaczęli się bić o ten zegarek. Ojciec wypchnął nas
za drzwi i zaczęliśmy
uciekać^.
Po kilku dniach, pomimo toczących się jeszcze walk na cytadeli, rodzina
Antoniego powróciła na Winiary już na stałe. Z tego okresu pozostały niezbyt
pozytywne wspomnienia o radzieckim wojsku. Sabina Bajerlein: Żołnierze ciągle
byli pijani. Do czołgu nie wsiedli, dopóki się nie napili. Ale tam na cytadeli to
była rzeź i gdyby tego nie zrobili, to by nie chcieli walczyć. Oni wyciągali trumny
i chowali się do dołów, które po nich pozostały. To były ich okopy. [...] Kiedyś
7

8

9

7

8

9

0

Wywiad
Wywiad
Wywiad
Wywiad

z
z
z
z

Urszulą Taedling (patrz przyp. 4).
Reginą... (patrz przyp. 1).
Urszulą Teadling (patrz przyp. 4).
Reginą... (patrz przyp. 1).

�178

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

siedzieli w naszej piwnicy i pili. Mi też kazali pić. Ja chociaż się bałam, cały
czas wylewałam ten bimber pod stół. Tam, w piwnicy było gliniane klepisko.
Kiedy skończyli, wokół mnie była prawdziwa kałuża. [...] Pierwsze co robili to
kradli. Pierwszy raz w Polsce widzieli rowery. Nie umieli na nich jeździć, tylko
je prowadzili. Kiedyś jeden chciał mi wyrwać mój rower, i pewnie by to zrobił,
ale zauważył go jakiś starszy i kazał oddać. Ale przede wszystkim kradli buty
i zegarki. Niektórzy zegarków to mieli po łokcie. A jeśli chodzi o buty [...]
W mieście leżało pełno trupów niemieckich żołnierzy bez butów. Bo Niemcy
wyglądali porządnie do końca wojny. Nawet pod koniec, kiedy służyli już bardzo
młodzi chłopcy, byli porządnie umundurowani .
Antoni po powrocie zorganizował na Winiarach komisariat i pracował w nim
aż do emerytury wl950 r. Był to czas niezwykle trudny, trzeba było praktycznie
od początku budować dzielnicę miasta, poza tym zadbać o wykształcenie córek.
Antoniemu udało się zrealizować obydwa cele. Dzielnica została odbudowana,
a dziewczęta zdobyły dobre zawody: Bożena została nauczycielką, Regina kie­
rownikiem kilku barów a Sabina magistrem farmacji.
Po wojnie na Winiary powrócił także Maksymilian z rodziną. Zastał jednak
tylko zgliszcza. Ze wszystkich zabudowań ocalała jedynie stajnia, w której
po wyremontowaniu zamieszkano. Majątek ojca przejął syn Gracjan, lecz na
krótko. Władze komunistyczne walczyły z kułakami, za którego uznano także
Gracjana. Po wojnie, po ukończeniu szkoły średniej, został on zaciągnięty do
wojska i skierowany do pracy w kopalni. Tam uległ ciężkiemu wypadkowi,
w którego wyniku został kaleką. W latach 70. miasto rozbudowywało się i wy­
kupiło ziemię od Gracjana, który za uzyskane pieniądze kupił pole w Smochowicach koło Poznania (10 ha). Jego żoną została Sabina Dajerling, wywodząca
się również z rodziny bamberskiej z Winiar. W rodzinie Dajerlingów do dziś
zachowały się, według przekonania jej członków, niektóre bamberskie tradycje
(głównie dotyczące świątecznych potraw) pielęgnowane od kilku pokoleń.
Siostra i brat Gracjana otrzymali wykształcenie nie mające nic wspólnego z rol­
nictwem i rozpoczęli życie na własny rachunek.
Na Górczynie pozostał Zofia, która zmarła w 1953 r. Pięć lat później zmarła
jej córka Bronia. Weronika trafiła do domu starców jako 82-letnia staruszka,
kiedy w latach 70. rozbierano dom na ul. Kosynierskiej. Dożyła 85 lat. Władysław
Bajerlein zmarł, podobnie jak Zofia, w 1953 roku. W roku 1951 zdążył jeszcze
wydać za mąż córkę Urszulę. Jego żona, aby utrzymać trójkę pozostałych dzieci,
podjęła pracę w szpitalu, a następnie w aptece. Z Górczyna wyprowadziła się
w latach 70., kiedy otrzymała mieszkanie na poznańskim osiedlu Winogrady.
Dzieci Władysława wychowały się w niezwykle skromnych warunkach. Łucja
i Urszula zdobyły średnie wykształcenie, a Andrzej i Wojciech zawodowe.
Historia rodziny Bajerleinów od kilku pokoleń wiąże się z Winiarami - wsią
a następnie dzielnicą miasta. Ze swojego pochodzenia członkowie rodziny byli
i są nadal dumni. Z wywiadów przeprowadzonych z współcześnie żyjącymi
11

Tamże.

�BAMBERSKA RODZINA BAJERLEINÓW

179

Bajerleinami wynika, że doskonale orientują się, w jakich okolicznościach ich
przodkowie przybyli do Polski oraz są świadomi ich wkładu w kulturę miasta.
Osadnicy bamberscy stosunkowo szybko zaadaptowali się w nowej ojczyźnie,
zaszczepiając w niej pozytywne cechy, które wynieśli z poprzedniego miejsca
zamieszkania. Bajerleinowie reprezentowali walory, z którymi utożsamiani są
dziś poznaniacy, czyli pracowitość, rzetelność, zaangażowanie w sprawy swojego
regionu. Udzielali się w kółku rolniczym, aby później w nowoczesny sposób
prowadzić gospodarkę, nie stronili od wprowadzania najnowocześniejszych
wynalazków techniki. Byli także gorliwymi katolikami oraz patriotami. Ataki na
wiarę za czasów Bismarcka uznawali za napaść na własną odrębność. W czasie
I wojny służyli w pruskim wojsku z przymusu, ale i w nadziei, że tą drogą uda
się odzyskać wolną Polskę. Ponad dwadzieścia lat później potwierdzili swoją
tożsamość opierając się niewątpliwej pokusie, jaką było podpisanie Volkslisty
i płynące z tego korzyści. Przede wszystkim jednak byli zżytą rodziną, która
dzielnie się wspierała w chwilach największych kryzysów. Na rodzinie budowali
patriotyzm lokalny i narodowy. Jak wiele innych, spolonizowanych rodów
bamberskich stanowią wzorzec postępowania w tworzeniu cennych wartości, tak
niezbędnych całemu społeczeństwu.

LITERATURA
B a j e r l e i n A. 1992, Ostatni sołtys na Winiarach, [w:] O Poznaniu wspomnienia sercem pisane,
M . Warkoczewska (red)., Poznań, s. 13-15.
B á r M . 1882, Die „ Bamberger" bei Posen, Posen.
G r o t L., P a w ł o w s k i I . , P i r k o M . 1968, Wielkopolska w walce o niepodległość 1918-1919,
Warszawa.
J a b ł o n o w s k a Z. 1975, Rodzina w X I X i na początku X X w., [w:] Przemiany rodziny pol­
skiej, J. Komorowska (red.), Warszawa, s. 52-69.
J a k ó b c z y k W. 1982, Wielkopolskie Kółka Rolnicze, Poznań.
K a r o l c z a k W. 2000, Z dziejów gminy Jeżyckiej pod koniec X I X w , [w:] Kronika Miasta
Poznania: Jeżyce, nr 2, s. 62-67'.
M a t e 1 s к i D. 1999, Niemcy w Polsce w XX wieku, Warszawa-Poznań.
P a r a d o w s k a M . 1998, Bambrzy - mieszkańcy dawnych wsi miasta Poznania, Poznań.
R u t k o w s k i J. 1956, Studia z dziejów wsi polskiej XVI-XVIII
w., Poznań.
T r z e c i a k o w s c y M . i L. 1987, W dziewiętnastowiecznym
Poznaniu, Poznań.
W a r k o c z e w s k a M . 1998, Dzień powszedni mieszkańców Poznania w latach wojny i okupa­
cji, wrzesień 1939 - maj 1945, Poznań.
W i c h e r k i e w i c z M . 1924, Poznańskie wspominki, Poznań.
W o j c i e s z a k B. 1996, Rycerze Św. Floriana, Opalenica.

RĘKOPIS
Rękopis pamiętnika Antoniego Bajerleina. Kopia przechowywana w Pracowni Etnologii w Insty­
tucie Archeologii i Etnologii PAN w Poznaniu

�180

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

AGNIESZKA SZCZEPANIAK-KROLL

BAMBERGER FAMILIE BAJERLEIN
- IHR EINSATZ I N DIE KULTUR UND GESCHICHTE V O N POSEN
Zuzammenfassung
Die Familie Bajerlein stammt aus Bamberg, woher ihre Mitglieder im 18. Jahrhundert, zusammen mit der Welle der Ansiedler aus Oberfranken, nach Posen gekommen sind. Schon dritte
Genaration Bajerlein wurde infolge der gemischten Ehen, der taglichen Kontakten mit den polnischen Nachbarn, anlichen Berufen, dergleichen Religion und demselben Wertsystem, assimiliert.
Die Familie hatte einen groBen Beitrag zur Kultur von Posen. Ihre Mitglieder reprasentierten
solche Lichtseiten wie: Arbeitsamkeit, Zuverlássigkeit, Wirtschaftlichkeit, mit denen heute die
Posener identifiziert sind. Sie arbeiteten zuerst zum Besten Winiary - des Dorfs, auf dem sie
lebten und dann, im Jahre 1925, ais Winiary an die Stadt angeschloBen wurden, für Posen. Um
die Arbeit in der Landwirtschaft zu verbessern, führten Bajerlein die Neuigkeiten ein. Sie waren
auch in den landwirtschaftlichen, kulturellen und religiosen Organisationen tátig. Im 20. Jahrhun­
dert, in den beiden Weltkriegen, kampften viele von ihnen für Polen. Bajerlein waren sehr
zusammengelebte Familie, deren Mitglieder sich, besonders wahrend der 2. Weltkrieg, sehr stark
unterstiitzten. Heutige Beierlein erinnern sich an ihren frankischen Wiirzeln, obwohl sie seit
langem polonisiert sind. Sie meinen, dass die Abstammung ein interesantes Element ist, der sie
gegentiber anderen Posener auszeichnet.
A. S.-K.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9824" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9802">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/59686d247c29e61cee454e331e109212.pdf</src>
        <authentication>632cc2f13e1ebe5d3bb29fc7614a7a74</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116875">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1725</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116876">
                <text>2003</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116877">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1596</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116878">
                <text>50 lat Zakładu Etnologii Instytutu Archeologii i Etnologii PAN / ETNOGRAFIA POLSKA 2003 t.47</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116879">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2003 t.47, s.5-30</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116880">
                <text>Paprocka, Wanda</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116881">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116882">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116883">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116884">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116885">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. X L V I I : 2003, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

WANDA

PAPROCKA

Instytut A r c h e o l o g i i i E t n o l o g i i P A N , Warszawa

50 LAT ZAKŁADU ETNOLOGII
INSTYTUTU ARCHEOLOGII I ETNOLOGII PAN
Omówienie działalności placówki naukowej, z którą jestem związana prawie
od początku jej istnienia, pozornie może wydawać się łatwe z racji bezpośred­
niego uczestnictwa w pracach tej instytucji i możliwości obserwacji (w pewnym
stopniu) jej rozwoju od wewnątrz. Wiedza ta obarczona jest jednakże pewnym
osobistym stosunkiem, wynikającym z zaangażowania w losy macierzystej
placówki, której rozwój (podobnie jak całej nauki polskiej) - szczególnie w prze­
szłości - przebiegał w zmiennych i trudnych warunkach. Ponadto, analiza
dorobku naukowego Zakładu na przestrzeni tak wielu lat wymagałaby, dla obiek­
tywnej jego oceny, stałej konfrontacji z istniejącymi w poszczególnych okresach
warunkami politycznymi i społecznymi, które miały ogromny wpływ na rozwój
nauki. Nie podejmując więc w przedstawionym opracowaniu merytorycznej
oceny osiągnięć Zakładu Etnologii Instytutu Archeologii i Etnologii Polskiej
Akademii Nauk, pragnę zbilansować dotychczasowe wyniki prowadzonych prac,
a sięgając do tych, które powstawały w najstarszym okresie działalności Insty­
tutu - przypomnieć, że zostały one w większości zainicjowane przez twórców
powojennej etnologii i późniejszych wieloletnich kierowników placówek Pol­
skiej Akademii Nauk, katedr uniwersyteckich i muzeów etnograficznych.
Na potrzebę dokonania takiego przeglądu złożyło się kilka powodów. Jednym
z nich jest fakt, że w roku 2003 upływa 50 lat od powstania Instytutu Historii
Kultury Materialnej (obecnie Instytut Archeologii i Etnologii PAN), którego
integralną część stanowi Zakład Etnologii. Drugim, ważnym elementem, skła­
niającym do takich podsumowań jest sprawa, która w najbliższym czasie doty­
czyć będzie wielu z nas. Posługując się eufemizmem możemy mówić o zmianie
warty, a bardziej bezpośrednio - o zmianie pokoleniowej i odejściu na emery­
turę wielu etnologów zatrudnionych w Instytucie, pierwszych absolwentów
powstałego po wojnie Studium Historii Kultury Materialnej. W odniesieniu do
współczesnej działalności Zakładu natomiast taki przegląd ma duże znaczenie
ze względu na ciągle niedostateczny przepływ informacji naukowej pomiędzy
poszczególnymi ośrodkami, brak bieżącej bibliografii oraz integrujących środo­
wisko wspólnych akcji badawczych i wydawniczych placówek etnograficznych.
Etnografowie, którzy po I I wojnie światowej podjęli trud odbudowy nauki
polskiej byli, jak już wspomniałam, twórcami i organizatorami wielu placówek

�6

W A N D A PAPROCKA

naukowych. Niewątpliwie z ich inicjatywy i pod ich kierownictwem rozpoczęto
szereg badań, często zespołowych, integrujących środowisko etnograficzne
w tak znacznym stopniu, z jakim nie mieliśmy do czynienia w latach następnych.
Inicjowano wspólne badania terenowe poszczególnych regionów kraju oraz
nawiązywano kontakty międzynarodowe, organizując wspólne akcje badawcze
m.in. w Karpatach, a w okresie późniejszym w Mongolii i Bułgarii. Powołano
również w tym czasie nowe wydawnictwa, które ukazują się do chwili obecnej.
W 1958 r. wydany został 1 tom Etnografii Polskiej, pół roku później rozpoczęto
drukowanie prac w serii „Biblioteki Etnografii Polskiej". Nie można więc,
pisząc o współczesnych pracach etnograficznych, rozwijających się zgodnie
z wymogami nauki światowej i w bezpośrednim z nią kontakcie, nie dostrzegać
jak wiele problemów badawczych zostało zainicjowanych przez naszych
poprzedników lub wskazanych nam przez nich jako pole przyszłych badań
w sprzyjających ku temu warunkach.
Czas, jaki upłynął od chwili powstania Zakładu jest dostatecznie długi, aby
dokonać pewnego uporządkowania naszej wiedzy dotyczącej historii etnografii
w dobie powojennej, pamiętając o tym, że znaczny jej fragment łączył się
z działalnością Zakładu. Równocześnie należy wziąć pod uwagę fakt, że doko­
nany bilans będzie poszerzeniem wiedzy z zakresu historii polskiej etnografii,
która od dawna nie była przedmiotem badań i głębszych analiz.
Już od samego początku działalności Instytutu Historii Kultury Materialnej,
tj. od 1953 г., i powstania w nim Działu Etnografii (obok Działu Archeologii
Polski, Archeologii Śródziemnomorskiej i Historii Kultury Materialnej) przy­
stąpiono do konstruowania planów naukowych na najbliższe lata. Problematykę
badawczą, którą podjęto w powołanych placówkach Instytutu w Warszawie,
Krakowie, Wrocławiu, Łodzi i Toruniu, można zjednej strony uznać za konty­
nuację badań rozpoczętych w okresie międzywojennym, z drugiej natomiast
za badania nowe, podejmowane ze względu na potrzebę chwili, zgodnie, jak
twierdziła prof. Anna Kutrzeba-Pojnarowa, z cechą „polskiej szkoły etnograficz­
nej" {Etnografia Polski, 1976, t. 1, s. 15).
Nowe, podjęte przez etnografów tematy dotyczyły m.in. ludności przesiedla­
nej z dawnych Kresów Wschodnich na obszary północnej i zachodniej Polski,
migracji do miast, zmian w strukturze gospodarczej wsi i zmian w samych
gospodarstwach wiejskich, poziomu konsumpcji itp. Prace poświęcone analizie
zmiany kulturowej dokonującej się na wsi miały prowadzić (i prowadziły) do
próby konstruowania jej współczesnego modelu, co znalazło wyraz w publika­
cjach ukazujących się w latach 60-tych i 70-tych.
Praca naukowa w Dziale Etnografii Instytutu zorganizowana była w Zakła­
dach, Pracowniach i Zespołach Etnograficznych, które powstawały w miastach
uniwersyteckich. Sprzyjało to prowadzeniu prac badawczych wraz z katedrami
etnografii i tworzeniu zespołów pod wspólnym kierownictwem niezbyt licznej
w tym okresie kadry samodzielnych pracowników naukowych.
Komisja Etnograficzna, która współtworzyła ramy organizacyjne Instytutu
i kreśliła plany naukowe Działu Etnografii (przewodniczył jej prof. Kazimierz

�50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

7

Moszyński, a w jej skład wchodzili najwybitniejsi etnografowie: prof. prof.
Kazimierz Dobrowolski, Witold Dynowski, Eugeniusz Frankowski, Józef Gajek,
Kazimiera Zawistowicz-Adamska i doc. Adolf Nasz), stanęła przed trudnym
zadaniem. Rozbicie instytucjonalne działalności naukowej etnografów, m.in.
w zakresie sztuki ludowej i folkloru, w wyniku wcześniejszego utworzenia Pań­
stwowego Instytutu Sztuki i Instytutu Badań Literackich, niezależna od innych
placówek działalność Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, podlegająca
organizacyjnie i administracyjnie Ministerstwu Kultury i Sztuki działalność
muzeów, wymagały stworzenia takiego planu naukowo-badawczego, w którym
obok problematyki naukowej byłaby mocno zaznaczona koncepcja „otwartych
drzwi" dla współpracy wszystkich etnografów. Za tę wspólną płaszczyznę uzna­
no Polski Atlas Etnograficzny. Miał on stworzyć wielostronną bazę źródłową nie
tylko uzupełniającą luki w istniejącym materiale etnograficznym, ale ułatwiającą
wytyczanie kierunków nowej tematyki badawczej.
Na decyzje dotyczące priorytetu prac atlasowych miały niewątpliwie wpływ
zarówno dotychczasowe zainteresowania badaniami atlasowymi, zapoczątko­
wane przed wojną przez prof. К. Moszyńskiego (w ich wyniku ukazały się
trzy zeszyty Atlasu w latach 1934-1937), jak i prace podejmowane po wojnie
w Katedrze Etnografii Uniwersytetu Lubelskiego i Poznańskiego.
Prace nad Polskim Atlasem Etnograficznym prowadzone w ramach Instytutu
koncentrowały się w Zakładzie (przemianowanym następnie na Pracownię)
we Wrocławiu, kierowanym w tym okresie przez prof. J. Gajka, przy doraźnej
współpracy w pracach terenowych etnografów z wielu innych ośrodków PAN,
katedr i muzeów. Atlasowe prace dokumentacyjne nie wyczerpywały jednak pro­
gramu badawczego całego Zakładu. Równolegle podejmowano problematykę
formowania się zjawisk kulturowych w układzie regionalnym. Prowadzone
zespołowo studia monograficzne wybranych terenów zdominowały w latach
następnych plany naukowe placówek etnograficznych Instytutu. Monografie
regionalne, jak i tematyczne, dotyczące wybranych dziedzin kultury ludowej
oparte były na zakrojonych na szeroką skalę pracach terenowych.
Zarówno studia atlasowe, jak i monograficzne były w wielu przypadkach
kontynuacją prac rozpoczętych przed I I wojną światową i prowadzonych bez­
pośrednio po niej przez katedry uniwersyteckie, Polskie Towarzystwo Ludoznaw­
cze, Instytut Śląski i inne. Powstanie Instytutu Historii Kultury Materialnej
PAN pozwoliło stworzyć organizacyjną i finansową bazę dla badań rozproszo­
nych po różnych ośrodkach, integrując równocześnie, nieliczną jeszcze w tym
okresie, kadrę naukową uniwersytetów i placówek Instytutu dla realizacji wspól­
nych celów badawczych.
Obiektami badań monograficznych były środowiska wiejskie Mazowsza, Pod­
lasia, Śląska, Karpat, Wielkopolski i Kujaw. W wyniku kilkuletnich studiów
powstało szereg opracowań monograficznych. Dla obszaru Górnego Śląska
wymienić należy dwutomową monografię Stare i Nowe Siołkowice, wydaną
w latach 1963-1966, pod redakcją prof. Mieczysława Gładysza, oraz szereg
uzupełniających monografii tematycznych, dotyczących m.in. budownictwa,

�8

W A N D A PAPROCKA

struktury społeczno-zawodowej ludności wsi, rzemiosła, współdziałania gospo­
darczego na wsi, pożywienia.
Jak w wielu innych przypadkach studiów regionalnych, badania na Górnym
Śląsku nawiązywały do rozpoczętych w 1939 r. prac badawczych obejmujących
Śląsk w granicach I I Rzeczypospolitej, organizowanych m.in. przez Polską Aka­
demię Umiejętności w Krakowie oraz kontynuowanych bezpośrednio po wojnie
przez M . Gładysza w Instytucie Śląskim w Katowicach. Od 1954 r. prace te sta­
nowiły podstawę planów Zakładu Etnografii w Krakowie przy szerokim udziale
w badaniach terenowych pracowników naukowych i studentów z różnych pla­
cówek badawczych i katedr. Przyczyniało się to do wspomnianej przeze mnie
integracji środowiska etnograficznego w tym okresie.
Na terenie Mazowsza pierwsze badania monograficzne podjęto nad kulturą
ludową jednego z bardziej zachowawczych regionów - Kurpiowskiej Puszczy
Zielonej. Wyniki prac, zainicjowanych przez prof. W. Dynowskiego, a następnie
kierowanych przez prof. A. Kutrzebę-Pojnarową, opublikowane zostały w trzech
tomach monografii Kurpie Puszcza Zielona w latach 1962-1965. Ponadto wy­
dano pięć monografii tematycznych poświęconych sztuce, rzemiosłu, budow­
nictwu, przemianom społecznym i kulturowym oraz monografii Myszyńca
- głównego centrum regionu (patrz: Bibliografia). Badania kurpiowskie nie
były kontynuacją wcześniej prowadzonych prac. Inspiracją dla nich były na­
tomiast prace z końca X I X i 1 pol. X X wieku: Karola Potkańskiego, Ludwika
Krzywickiego, Adama Chętnika, Franciszka Piaścika i innych. Monografia Kur­
piowskiej Puszczy Zielonej jest najpełniejszym opracowaniem tego regionu
w literaturze etnograficznej.
Celem monografii poświęconych wsi śląskiej, podobnie jak kurpiowskiej, była
rekonstrukcja najbardziej istotnych elementów tradycyjnej kultury regionu oraz
przedstawienie współczesnego obrazu wsi z jej różnorodnością form, uwarun­
kowań, zmian i przeobrażeń. Takie ujęcie najczęściej pociągało za sobą odejście
od stosowanego w dawnych opracowaniach klasycznego podziału na kulturę
materialną, społeczną i duchową na rzecz analizy kilku wybranych dziedzin kul­
tury, najbardziej charakterystycznych dla danej społeczności, przedstawionych
w kontekście innych zjawisk kulturowych.
Kontynuacją prac ośrodka warszawskiego były badania prowadzone w okrę­
gu ostrołęckim oraz w tzw. regionie kołbielskim. Ich przedmiotem były prze­
obrażenia społeczno-gospodarcze i kulturowe wsi, dokonujące się pod wpływem
uprzemysłowienia i zmian struktury społeczno-zawodowej, tradycje historyczne
i współczesność wsi drobnoszlacheckich na Mazowszu oraz rodzina chłopska
na Mazowszu i Podlasiu.
Badania monograficzne na obszarze Karpat, szczególnie w pierwszym okre­
sie działalności Instytutu, stały się przykładem współpracy ośrodków etnogra­
ficznych I H K M w Krakowie, Warszawie i Łodzi. Wkład ośrodka krakowskiego
w badania Karpat przed powołaniem do życia Zakładu Etnografii związany był
przede wszystkim ze studiami prowadzonymi przez prof К. Dobrowolskiego,
które dotyczyły polskiej ludności rolniczej i pasterskiej w Karpatach Zachodnich

�50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I ETNOLOGII PAN

9

oraz kształtowania się i rozpadu związków rodowych na Podhalu. Znaczną gru­
pę stanowiły, przygotowane pod kierunkiem prof. M . Gładysza, opracowania mo­
nograficzne poświęcone wybranym tematom szczegółowym, m.in. budownictwu,
rzemiosłu, hodowli i pasterstwu, pożywieniu, zdobywaniu i użytkowaniu wody.
Prace te były realizowane zarówno przez Zakład Etnografii I H K M PAN, jak
i Katedrę Etnografii Słowian Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Studia nad kulturą ludową Karpat, prowadzone w Zespole Etnograficznym
Instytutu w Łodzi, pod kierunkiem prof. К. Zawistowicz-Adamskiej, obejmo­
wały zagadnienia związane z pasterstwem, hodowlą, gospodarką mleczną oraz
migracjami zarobkowymi na Podhalu. Zakończono je opracowaniami monogra­
ficznymi tych tematów. Badania ośrodka warszawskiego natomiast obejmowały
dawne i obecne formy organizacji pasterstwa w Bieszczadach, powojenne prze­
obrażenia gospodarczo-społeczne i kulturowe wsi bieszczadzkich oraz powsta­
nie współczesnej społeczności wiejskiej na tych terenach.
Zainteresowanie kulturą ludową Karpat, nie tylko w Polsce, ale i w innych
krajach, w których granicach znajdował się ten obszar górski, przyczyniło się
do powołania jednej z pierwszych po wojnie organizacji międzynarodowych
dla wspólnych badań etnograficznych. W 1959 г., z inicjatywy Polski i Czecho­
słowacji, w ramach Polskiej Akademii Nauk, powstała Międzynarodowa Ko­
misja do Badania Kultury Ludowej Karpat, pod kierunkiem prof. M . Gładysza,
w skład której wchodziły - poza wymienionymi krajami: Węgry, Rumunia,
ZSRR (Ukraina), a po poszerzeniu w 1976 r. Komisji o kraje bałkańskie - także
Bułgaria i Jugosławia.
Działalność Komisji była znakomitym przykładem pierwszego po I I wojnie
tak szerokiego pod względem problemowym i długotrwałego współdziałania
etnologów z krajów Europy Środkowo-Wschodniej i Południowej. W ramach
działalności Komisji przystąpiono do opracowania ujęć syntetycznych trzech
wybranych tematów. Ich koncepcje zostały opracowane przez sekcje krajowe:
architektura - Czechosłowacja, pasterstwo - Polska, folklor zbójnicki - Sło­
wacja i Ukraina.
W zespole Zakładu Etnografii w Krakowie, kierowanym przez prof. К. Do­
browolskiego, współpracującym z Zakładem Etnografii Ogólnej UJ, prowa­
dzone były prace na temat kształtowania się kultury robotniczej w Małopolsce
w latach 1880-1939 i procesu formowania się nowej kultury mas pracujących
w Polsce Ludowej. Z tego zakresu przygotowano prace poświęcone kulturze
górników solin wielickich, ośrodkowi górniczemu Siersza X I X i X X w. i wcza­
som robotniczym w Polsce.
Należy jeszcze wspomnieć o działalności Pracowni Etnograficznej w Pozna­
niu, w której do 1962 г., tj. do chwili zmiany profilu badań z etnografii Polski na
etnografię powszechną, prowadzone były prace nad monografią etnograficzną
Wielkopolski. Do momentu ich przerwania wydano materiały dotyczące budow­
nictwa ludowego w Wielkopolsce.
W krótkim okresie istnienia Zespołu Etnograficznego Instytutu w Toruniu,
kierowanego przez prof. Marię Prufferową, podjęto prace z zakresu historii

�10

W A N D A PAPROCKA

kultury ludowej terenu Kujaw, opracowując wybrane zagadnienia z zakresu bu­
downictwa ludowego.
Badania o charakterze monograficznym, ukierunkowane początkowo wyłącz­
nie na problematykę etnograficzną ziem polskich, zostały w latach 60-tych roz­
szerzone na inne kraje i narody, co doprowadziło w 1962 r. do wyodrębnienia się
kierunku etnografii powszechnej. Zainteresowania problematyką kulturową lu­
dów świata, realizowane w I H K M pod kierunkiem prof. W. Dynowskiego i prof.
Marii Frankowskiej, koncentrowały się w tym okresie na kulturze ludów Azji
Środkowej, kulturze Indian obu Ameryk, dziejach Polonii latynoamerykańskiej
i północnoamerykańskiej oraz - w ramach współpracy z Instytutem Etnografii
Bułgarskiej Akademii Nauk (w latach 1966-1970) - na kulturze wsi bułgarskiej.
W 1965 r. na terenie Mongolii rozpoczęty został jeden z największych reali­
zowanych w historii polskiej etnografii program systematycznych badań tereno­
wych poza granicami kraju. W badaniach prowadzonych w ramach ekspedycji
aż do 1980 r. obok pracowników I H K M PAN uczestniczyli etnografowie z Kate­
dry Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Warszawskiego. Po raz
pierwszy przedmiotem studiów mongolistycznych stał się proces przechodzenia
od tradycyjnej formy koczowniczej gospodarki pasterskiej do form gospodarki
spółdzielczej z charakterystycznymi dla niej elementami osadnictwa. Badaniami
objęto zmiany w strukturze społecznej, w stosunkach etnicznych, w funkcjono­
waniu rodziny i systemu pokrewieństwa, we wzorcach osobowych, życiu co­
dziennym i obrzędowym, zachowaniach ludycznych Przedmiotem studiów stał
się także proces adaptacji młodzieży mongolskiej do środowiska pasterskiego.
Badania prowadzono we wszystkich ważniejszych regionach Mongolii, wśród
wielu mongolskich grup etnicznych. Po raz pierwszy w światowej mongolistyce
objęto nimi Torgutów ałtajskich. Wynikiem prac ekspedycji było sześć książek
(jedna w jęz. angielskim), dwa wydawnictwa zbiorowe i kilkadziesiąt artykułów.
Studia amerykanistyczne prowadzone w Pracowni w Poznaniu koncentrowa­
ły się na współczesnych przeobrażeniach kulturowych w Ameryce Łacińskiej,
ruchach społeczno-religijnych w Ameryce Środkowej i Południowej oraz pro­
cesach kształtowania się i rozwoju struktur społeczno-kulturowych tych obsza­
rów. Przedmiotem studiów były również zagadnienia związane z funkcjonowa­
niem wiejskich struktur w Ameryce Południowej w okresie prekolumbijskim
i po konkwiście. Prowadzone przy szerokiej współpracy z Instytutem Etnologii
i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Poznańskiego studia amerykanistyczne
zapoczątkowały rozwój tej dziedziny w innych placówkach naukowych, kształ­
cąc pierwszych w Polsce specjalistów w tym zakresie, m.in. w ramach ogólno­
polskich seminariów amerykanistycznych.
Osobną grupę zagadnień związanych z problematyką amerykanistyczną sta­
nowiły badania nad miejscem i rolą Polaków w krajach Ameryki Łacińskiej i ich
szeroko pojętym wkładem w rozwój cywilizacyjny i kulturowy tych państw
w X I X i X X w. oraz udziałem Polaków w poznawaniu tej części kontynentu
amerykańskiego. Kilkanaście prac z tego zakresu wypełniło lukę w historii ba­
dań etnograficznych dotyczących tego terenu.

�50 LAT Z A K Ł A D U E T N O L O G I I I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

11

Trzecim znaczącym zespołem tematycznym były studia nad procesami etnicz­
nymi w Ameryce Północnej, ze szczególnym uwzględnieniem problemów mniej­
szości narodowych, jak również nad współczesnymi dziejami Polonii i analizą
jej roli w strukturze etnicznej Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej. No­
watorskie i odpowiadające na wiele pytań badawczych prace poświęcone tym
zagadnieniom znalazły się w szerokim obiegu naukowym w kraju i za granicą.
Wyniki wszystkich studiów z zakresu amerykanistyki, opartych zarówno na
własnych badaniach terenowych, jak i na reinterpretacji publikowanych materia­
łów źródłowych, umożliwiły nie tylko weryfikację wielu przyjętych w nauce
światowej stwierdzeń, ale także na ich uzupełnienie.
Mimo ograniczonych sytuacją polityczną możliwości realizowania badań
w zakresie etnografii powszechnej nawiązano współpracę międzynarodową,
która umożliwiła badania porównawcze. Pod kierunkiem prof. W. Dynowskiego
i zaproszonej do współpracy prof. Bronisławy Kopczyńskiej-Jaworskiej, w la­
tach 1966-1970 prowadzone były wspólne polsko-bułgarskie badania nad współ­
czesnymi przemianami lokalnej społeczności wiejskiej i rodziny. W pracach eks­
pedycji, poza pracownikami Zakładu, brali udział pracownicy Katedry Etnologii
i Antropologii Kulturowej w Warszawie i Katedry Etnografii Słowian UJ w Kra­
kowie. Badania te, prowadzone w okręgu Widin w płn.-zach. części Bułgarii,
dostarczyły materiału porównawczego do studiów nad prawidłowością przemian
społeczno-kulturowych wsi w krajach o różnych drogach rozwoju historycznego,
a znajdujących się (w okresie prowadzonych prac) w podobnych warunkach
ustrojowych i ekonomicznych. Pomimo trudności w realizacji badań nad nie­
którymi tematami, wobec znacznego upolitycznienia etnografii bułgarskiej, zgro­
madzony materiał pozwolił na uzyskanie szerokiej perspektywy porównawczej
dla studiów nad kulturą wsi polskiej. Opracowana monografia bułgarskiej wsi
Widin, wysoko oceniona przez wybitnego etnologa bułgarskiego prof. Christo
Wakarelskiego, ze względów politycznych (brak podejścia marksistowskiego)
ukazała się wyłącznie w języku polskim.
Duże znaczenie w upowszechnieniu na forum międzynarodowym prac pol­
skich etnografów, zarówno w zakresie etnografii Polski, jak i powszechnej,
miało powołanie do życia w 1975 r. obcojęzycznego wydawnictwa Zakładu
Ethnologia Polona.
Omówione powyżej prace prowadzone były w Zakładzie Etnografii I H K M
PAN od okresu jego powstania do lat 70-tych. W tym czasie zaczyna narastać
potrzeba podsumowania ponad 25-letnich dokonań badawczych w zakresie
etnografii. W różnych środowiskach etnograficznych dyskutowana była koniecz­
ność podjęcia zbiorowego opracowania zarysu etnografii Polski, odpowiada­
jącego nowym założeniom teoretycznym i wymaganiom metodycznym okresu
gwałtownych przemian politycznych, społeczno-gospodarczych i kulturowych
kraju. Zainicjowane w Zakładzie Etnografii I H K M PAN prace nad syntezą
etnografii Polski oparte były na ścisłej współpracy etnografów tej placówki
z pracownikami katedr i muzeów. Głównym celem tego zbiorowego opracowa­
nia było przedstawienie procesów przemian kulturowych na wsi, poczynając od

�12

W A N D A PAPROCKA

tradycyjnego modelu kultury, jaki pozostawiła po sobie epoka pańszczyźniana
po wieś współczesną i przewidywane kierunki jej dalszego rozwoju. Dorobek
okresu powojennego stanowił bazę obszerną i wystarczającą do przedstawie­
nia w podstawowym zrębie kierunków przemian kultury wsi polskiej X X w.
{Etnografia Polski, 1976, s. 48).
Nie wszystkie jednak dziedziny kultury wsi i nie wszystkie regiony zostały
opracowane w syntezie w sposób dostatecznie szczegółowy. Wynikało to z ist­
niejących jeszcze „białych plam" na mapie etnograficznych badań w Polsce, jak
i luk w problematyce badawczej dyscypliny. Pomimo tych braków dwutomowa
synteza etnografii Polski jest pierwszą tego rodzaju pracą w okresie powojen­
nym i do chwili obecnej, wobec braku podręcznika z zakresu etnografii Polski,
spełnia również i tę rolę.
Okres od ukazania się w 1980 г. I I tomu syntezy aż do lat 90-tych zaznaczył
się w pracach Zakładu powrotem do tematów indywidualnych, wstrzymanych
realizacją priorytetowego, zbiorowego zadania wydawniczego.
W zakresie etnografii Polski zakończono szereg prac stanowiących podsumo­
wanie, często wieloletnich badań. Należały do nich prace monograficzne, które
były realizowane w Zakładzie warszawskim, dotyczące roli tradycji ludowej
w społeczeństwie polskim X I X i X X w., społecznych funkcji sztuki ludowej
i miejsca, jakie zajmowała w myśli społecznej, polityce kulturalnej oraz praktyce
działania w okresie zaborów, I I Rzeczypospolitej i Polsce Ludowej, oświaty
i jej roli w społeczno-kulturowych przeobrażeniach wsi w okresie zaborów,
I I Rzeczypospolitej, w latach wojny (1939-1945) i w Polsce Ludowej. Z zakresu
etnografii historycznej powstała praca poświęcona kulturze mazowieckiej wsi
pańszczyźnianej X V I I I i pocz. X I X w., omawiająca organizację tej wsi, proble­
my osadnictwa wiejskiego, rodziny, funkcjonowania gospodarstwa chłopskiego.
W tym czasie w Zakładzie podjęte zostają prace nad nową w polskich badaniach
dziedziną - etnografią miasta (na przykładzie Żyrardowa). Temat etnografii
miasta będzie w następnych latach integrował etnografów zajmujących się tą
problematyką w innych ośrodkach, przede wszystkim w Łodzi, i doprowadzi do
powstania Polskiego Towarzystwa Etnologii Miasta.
Nowym tematem podjętym w Zakładzie w tym okresie są również zagad­
nienia z zakresu antropologii tańca, w ramach studiów nad niewerbalnym komu­
nikowaniem się w kulturze, które w latach następnych objęły zagadnienia do­
tyczące kinetycznego aspektu obrzędów. Wyniki tych badań w latach 90-tych
opublikowano w pracy poświęconej analizie ruchu oraz tańca w mitach i obrzę­
dach, wydanej w języku polskim i angielskim.
Bardzo dużym dorobkiem wydawniczym w tym okresie może się poszczycić
Pracownia Etnograficzna w Krakowie, realizująca badania na terenie Karpat Pol­
skich. Są to zarówno opracowania zbiorowe, stanowiące monografie regionalne
kultury ludowej poszczególnych regionów Karpat: Beskidu Śląskiego, Beskidu
Sądeckiego i nieco później Beskidu Żywieckiego, jak i monografie tematyczne
dotyczące medycyny ludowej, pożywienia, stroju, obrzędowości oraz liczne
artykuły poświęcone innym dziedzinom kultury.

�50 LAT Z A K L A D U E T N O L O G I I I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

13

W latach 80-tych ukończono prace nad kolejnymi zeszytami Atlasu Etnogra­
ficznego. Mimo dużych trudności finansowych i kadrowych, w Pracowni РАЕ
we Wrocławiu przygotowano IX, przedostatni zeszyt Atlasu. Szanse na druk V I I ,
V I I I i I X zeszytu, wobec ogromnych kosztów wydawnictw kartograficznych,
były jednak znikome. W tej sytuacji podjęto decyzję o przystąpieniu do opra­
cowywania komentarzy, które miałyby charakter ujęć problemowych. Pozwoliła
ona na ocalenie wieloletniego dorobku Pracowni Atlasu, uzupełniając wydane
w sześciu zeszytach mapy - komentarzami.
W Pracowni poznańskiej Zakładu Etnografii ukazują się w tym czasie liczne
opracowania książkowe i artykuły poświęcone dziejom Polaków oraz skupisk
polonijnych na terenie Ameryki Południowej, Środkowej i Meksyku i ich udzia­
łowi w rozwoju cywilizacyjno-kulturalnym tych ziem. Inne prace przedstawiają
obraz Indian zamieszkujących te tereny w społeczeństwie polskim.
Znaczącą pozycję stanowi wydana w 1983 r. praca o Polonii Amerykańskiej,
oparta na bogatym materiale terenowym zgromadzonym przez autora w czasie
kilkakrotnych pobytów w Stanach Zjednoczonych, stanowiąca pierwsze w etno­
logii tak szerokie kompendium wiedzy o życiu i działalności tej grupy.
Rozwój badań amerykanistycznych, zapoczątkowanych przez prof. M . Fran­
kowską i przez nią konsekwentnie rozwijanych oraz nawiązanie kontaktów na­
ukowych z Meksykiem stworzyły możliwości podejmowania badań terenowych.
W organizowanych przez środowisko amerykanistów (głównie z Uniwersytetu
Poznańskiego) ekspedycjach, m.in. do Peru i Meksyku, brali udział pracownicy
Zakładu. Równocześnie rozwijane były studia etnohistoryczne oparte na boga­
tych materiałach źródłowych, znajdujących się w archiwach Hiszpanii i Meksyku
oraz unikalnej literaturze przedmiotu. W wyniku tych badań ukazują się prace
dotyczące współczesnej kultury Indian Peru i kultury Indian Meksyku w okresie
konkwisty, jak i historii samej konkwisty.
Bogaty jest również dorobek zakończonej w 1980 r. ekspedycji mongolskiej.
W ramach Zakładu powstają znaczące w międzynarodowym środowisku mon­
golistów prace poświęcone rodzinie pasterskiej w Mongolii, mongolskim gru­
pom etnicznym, zachowaniom ludycznym w kulturach pasterskich, ich symbolice
i związkom z magią (praca wydana w języku angielskim).
Wiele prac, które ukazały się w latach 80-tych stało się podstawą uzyskania
przez pracowników Zakładu stopnia naukowego doktora habilitowanego oraz
tytułów profesora.
Ponad dziesięć lat istnienia I I I Rzeczypospolitej daje dostateczną perspekty­
wę pozwalającą na podsumowanie działalności Zakładu w tym okresie. Zmiany
dokonane w organizacji nauki oraz likwidacja pozamerytorycznych ograniczeń
(szczególnie w naukach humanistycznych) stosowanych m. in. przy wyborze pro­
blematyki badawczej znacząco wpłynęły na zakres i sposoby realizacji zadań
badawczych Zakładu.
Zmiany organizacji nauki (szczególnie w sposobach jej finansowania) miały
swoje źródło przede wszystkim w pewnym ograniczeniu paternalistycznej roli
państwa w badaniach naukowych. Zmuszało to naukę do konfrontacji z zasadami

�14

W A N D A PAPROCKA

wolnego rynku i konkurencyjności. Konieczność przystosowania się do nowych
warunków budziła pewien niepokój. Rekompensowała go jednak możliwość
realizowania problematyki badawczej w warunkach tak długo oczekiwanej swo­
body rozwoju nauki, nieograniczonej żadnymi względami politycznymi czy
koniunkturalnymi. W zakresie organizacji największe zmiany dotyczyły wydaw­
nictw. Zakład Narodowy im. Ossolińskich przestał pełnić rolę centralnego wy­
dawnictwa Polskiej Akademii Nauk. Prace związane z redagowaniem, przygoto­
waniem do druku, organizacją druku i dystrybucją wydawnictw przejęte zostały
przez Instytut. Dla Zakładu wydającego roczniki Etnografii Polskiej, Ethnologii
Polona oraz prace z serii „Biblioteki Etnografii Polskiej" zadanie to było trudne,
wymagające pogłębienia wiedzy redakcyjnej i znacznie obciążające pracowni­
ków pełniących funkcje redaktorów i sekretarzy tych wydawnictw.
Demokratyczne zasady kierowania Instytutem pozwoliły na wyłonienie dro­
gą wyboru nowych władz. Dyrektor i jego zastępcy reprezentowali wszystkie
dyscypliny wchodzące w skład Instytutu. Również Rada Naukowa wyłoniona
została drogą wyboru, a nie - jak dotąd - na zasadzie nominacji jej członków.
Osiągnięcia naukowe Zakładu i jego udział w dorobku Instytutu uzasadniły
dokonanie w 1992 r. zmiany nazwy Instytutu Historii Kultury Materialnej na
Instytut Archeologii i Etnologii PAN.
Procesy transformacji, obejmujące wszystkie dziedziny życia w Polsce, otwo­
rzyły również przed nauką nowe perspektywy badawcze. Pozwoliły one na two­
rzenie nowych planów naukowych, których, jak już wspominałam, nie ogra­
niczały względy pozamerytoryczne a jedyną trudnością w ich realizacji były
zbyt ograniczone środki finansowe. W działalności naukowej Zakładu przejście
do problematyki badawczej odpowiadającej aktualnym potrzebom etnologii nie
musiało dokonywać się w sposób radykalny. Wiele tematów podjętych przez
pracowników Zakładu w latach 80-tych dotyczyło bowiem problemów badaw­
czych, które stały się priorytetowe w nowej rzeczywistości. Należały do nich
m.in. prowadzone w Zakładzie badania nad pluralizmem kulturowym społeczeń­
stwa Stanów Zjednoczonych, jak i badania dziejów Polonii latynoamerykańskiej
i północnoamerykańskiej.
Ciągle jednak poza możliwościami realizacji pozostawały tematy ściśle zwią­
zane z zagadnieniami mniejszości narodowych, świadomości etnicznej, czy na­
rodowej, tożsamości kulturowej i próbami określenia jej głównych wyznaczni­
ków na terenach poddanych silnej i bezwzględnie prowadzonej polityce unifikacji
i asymilacji kulturowej, jak to miało miejsce na obszarze Związku Radzieckiego.
Pewne próby badań niektórych z tych zagadnień podejmowane były w czasie
wyjazdów badawczych do Gruzji, w latach 80-tych, w ramach oficjalnie akcep­
towanych studiów nad historią Polonii gruzińskiej w X I X wieku.
Również pierwsze kontakty z Akademią Nauk Białoruskiej Socjalistycznej
Republiki Radzieckiej dawały możliwości pewnych, wprawdzie bardzo skrom­
nych, badań źródłowych dotyczących X I X i pocz. X X w.
Rozpad Związku Radzieckiego zmienił radykalnie istniejącą sytuację. Powstałe
Republiki, szczególnie w pierwszym okresie swego istnienia, umożliwiały reali-

�50 LAT Z A K Ł A D U E T N O L O G I I I N S T Y T U T U A R C H E O L O G I I I E T N O L O G I I PAN

15

zację współpracy naukowej w zakresie tematów obalających mit o etnicznej
homogeniczności obszarów Europy Środkowo-Wschodniej. Pozwoliło to na po­
djęcie tematów nurtujących środowisko etnograficzne w Polsce, od wielu lat
niemożliwych do realizacji.
Zawarta w 1991 r. trzyletnia umowa między Instytutem Archeologii i Etno­
logii PAN, a Instytutem Sztuki Etnografii i Folkloru Akademii Nauk Białoruskiej
Republiki rozpoczęła trwające do dziś badania terenowe w zachodnich i central­
nych rejonach Białorusi. Materiały zgromadzone przez pracowników Zakładu,
uzupełnione unikalnymi źródłami odnalezionymi w archiwach białoruskich, po­
zwoliły na znaczne uzupełnienie stanu wiedzy o stosunkach etnicznych w BSRR,
na dawnych Kresach Wschodnich I I Rzeczypospolitej oraz niepodległej Repu­
blice Białorusi. Po raz pierwszy przedmiotem szczegółowych studiów stał się
proces kształtowania tożsamości etnicznej i narodowej ludności polskiej na ba­
danym obszarze, w zmieniającej się sytuacji historycznej, przede wszystkim
X X w. Jednym z osiągnięć badawczych było ukazanie fenomenu przetrwania
enklaw katolickich (polskich) na terenach zamieszkałych przez ludność prawo­
sławną, jak też opis i analiza tego zjawiska na przykładzie Puszczy Nalibockiej.
Dotychczasowym efektem badań jest ponad 30 artykułów oraz książka poświę­
cona wyznacznikom tożsamości etnicznej (narodowej) Polaków na Białorusi.
Nawiązując do prowadzonych poprzednio badań rozszerzano studia nad Po­
lonią gruzińską, obejmując nimi okres po rewolucji radzieckiej, a także po po­
wstaniu Republiki Gruzińskiej. Podobnie jak w studiach białoruskich skoncen­
trowano się na zagadnieniu tożsamości etnicznej badanych zbiorowości,
mechanizmie przekazywania dziedzictwa kulturowego, a także kontaktach międzyetnicznych. Dalszymi badaniami objęto także diasporę gruzińską w Polsce
i jej rolę w kulturze polskiej okresu międzywojennego. Prowadzone w Zakładzie
badania, licznie ukazujące się artykuły, udział w utworzeniu (w 1990 r.) i reda­
gowaniu pisma Pro Georgia, jedynego w Polsce wydawnictwa poświęconego
historii i życiu mniejszości gruzińskiej, poszerzyło krąg osób podejmujących
badania w tym zakresie.
Zagadnieniom etnicznym poświęcone są także pierwsze w Polsce badania nad
współczesnymi problemami narodowościowymi w Chinach, ze szczególnym
uwzględnieniem sytuacji mniejszości etnicznych i narodowych. Wieloletnie ba­
dania terenowe, trwające od 1997 г., zostały wsparte umową zawartą z Instytu­
tem Narodowości Akademii Nauk w Pekinie. Koncentrują się one na zachodnich
i południowo-zachodnich prowincjach Chin (Junnan, Xinjiang, Guangxi). Głów­
nym ich celem jest ukazanie sytuacji społeczno-etnicznej, zwłaszcza na peryfe­
riach kraju. Jednym z efektów prac badawczych jest wyjaśnienie mało znanych
i nieobecnych dotychczas w polskich publikacjach tematów, w tym także do­
tyczących najnowszej historii pogranicza chińsko-tybetańskiego. Wśród kilku
publikacji, będących wynikiem badań, na szczególną uwagę zasługuje artykuł
poświęcony zróżnicowaniu etnicznemu Chin.
Do problematyki etnicznej należy również zaliczyć badania terenowe pro­
wadzone w latach 1991-1993 w Kazachstanie i obwodzie Irkuckim Rosji nad

�16

W A N D A PAPROCKA

tamtejszą kolonią polską. W ich wyniku powstało kilka artykułów oraz zgroma­
dzono znaczny materiał terenowy złożony w archiwum Zakładu.
W Zakładzie warszawskim wzrasta zainteresowanie szczególną kategorią kon­
fliktów, jaką stanowią konflikty etniczne. Kwestii tej poświęcone zostały opra­
cowania teoretyczne. Była ona również omawiana na przykładzie różnych grup
i krajów. Konfliktom etnicznym poświęcona jest praca zbiorowa, redagowana
przez pracowników Zakładu.
Problemy mniejszości narodowych dominują w pracach Pracowni Etnologicznej w Poznaniu. Badania dotyczą niemieckiej ludności przybyłej w X V I I I w.
z Bamberga, osiedlonej w okolicach Poznania (tereny te znajdują się obecnie
w granicach miasta). Prowadzone od lat studia poświęcone były głównie historii
tej grupy i jej kulturze. Dopiero po 1990 r. mogły zostać rozszerzone o badania
nad współczesną historią rodzin bamberskich, o analizę procesu ich asymilacji
i adaptacji, o wkład przybyszów w kulturę polską. Liczne artykuły i cztery
wydania monografii poświęconych В ambrom (również w języku niemieckim),
powołanie do życia (w 1996 r.) Towarzystwa Bambrów Poznańskich, starania
0 otwarcie w Poznaniu Muzeum Bamberskiego, zaowocowały zawartą w 2000 r.
umową IAiE z Uniwersytetem w Bambergu, której celem jest prowadzenie
wspólnych badań w Polsce i Niemczech. Badania nad grupą Bambrów wzbu­
dziły duże zainteresowanie ze względu na bezkonfliktowy proces asymilacji
1 integracji kulturowej, bliski idei Unii Europejskiej. Problematyka Bamberska
weszła w 2001 r. do programu „Born in Europe", realizowanego przez Komisję
Kultury Unii Europejskiej w Brukseli.
Równocześnie prowadzone są badania nad rodzinami pochodzenia niemiec­
kiego mieszkającymi na terenie Wielkopolski, w tym głównie w Poznaniu. Pod­
stawowe problemy badawcze dotyczą procesów asymilacji, wzajemnych wpły­
wów i relacji między ludnością polską i niemiecką oraz wkładu tej ostatniej
w kulturę Polską.
Równolegle do prowadzonych, wymienionych powyżej prac, które likwido­
wały częściowo wspomniane „białe plamy" i dziedziny deficytowe w etnologii,
kontynuowano długofalowe badania w zakresie etnografii Polski.
Prowadzone od wielu lat w Pracowni Krakowskiej i konsekwentnie realizo­
wane są prace w zakresie monografii Karpat Polskich. Po ukazaniu się w latach
80-tych monografii Beskidu Śląskiego i Beskidu Sądeckiego, w 1992 r. ukazała
się monografia Beskidu Żywieckiego, a w 2001 r. praca poświęcona Podhalu,
jedyna w powojennej etnografii, oparta na bogatych materiałach terenowych
i archiwalnych, zawierająca niepublikowane dotąd ilustracje i bogatą, wyczerpu­
jącą literaturę przedmiotu. Książka wzbudziła duże zainteresowanie nie tylko
etnologów, ale została znakomicie przyjęta przez środowisko Podhalan. Szybkie
rozejście się znacznego nakładu i liczne przesyłane do Redakcji pozytywne
opinie świadczą o słuszności opracowania tego tematu.
Region karpacki pozostaje w dalszym ciągu terenem badań i opracowań ca­
łego Zespołu Pracowni Krakowskiej. Zgromadzone materiały pozwalają podjąć
tematy dotyczące współczesnej wsi karpackiej - elementów wspólnych i róż-

�50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

17

niących kulturę tego regionu w nowych warunkach społeczno-gospodarczych.
Podjęto nowe tematy, ważne we współczesnym obrazie wsi, jak starość w rodzi­
nie i społeczności lokalnej, kobieta - jej pozycja w rodzinie i zawodzie, pomoc
wzajemna i współdziałanie gospodarcze, ze szczególnym uwzględnieniem wa­
runków ekstremalnych (m.in. takich jak powódź).
Dużą zasługą ośrodka krakowskiego jest doprowadzenie do reaktywowania
(w 1993 r.) prac Międzynarodowej Komisji do Badania Kultury Ludowej Karpat
i Bałkanów, przerwanej zmianami politycznymi zachodzącymi we wszystkich
krajach wchodzących w skład Komisji. Wobec braku zgłoszenia ze strony
Bułgarii i Jugosławii odnowiono działalność Komisji tylko w zakresie Karpat.
Przy dużym wkładzie organizacyjnym i merytorycznym Pracowni Krakow­
skiej opracowano syntezę karpackiego folkloru zbójnickiego, która została
wydana w Budapeszcie (w jęz. rosyjskim) oraz przygotowano do druku I tom
architektury ludowej poświęcony budownictwu mieszkalnemu, który ukaże się
w Pradze (w jęz. angielskim).
Prowadzone w Zakładzie warszawskim prace nad stosunkiem ludności chłop­
skiej do ziemi oraz jej miejscem w systemie wartości i świadomości społecznej
Polaków, zakończone monografią wydaną w 1991 г., stanowiły punkt wyjścia
dla nowego tematu, podjętego w związku z dokonującymi się obecnie zmianami,
dotyczącego społeczności wiejskiej w warunkach transformacji. Przedmiotem
analiz są m.in. zmiany stosunku do pracy, rola przywódców charyzmatycznych,
sprawa trwałości sposobów myślenia i działania określanych jako „postkomu­
nistyczne". Zjawiska te, rejestrowane i poddawane analizie w momencie ich za­
istnienia, stanowią bardzo ważne dla przyszłych badaczy źródło wiedzy o współ­
czesnych zmianach na wsi i należy żałować, że temat ten rzadko stanowi przedmiot
zainteresowań etnologów. Dokonywana w późniejszym okresie analiza tych zja­
wisk będzie tylko rekonstrukcją tego ważnego okresu w rozwoju wsi.
Studia z zakresu etnografii historycznej, dotyczące przeduwłaszczeniowej wsi
mazowieckiej, były w latach 90-tych kontynuowane w zakresie badań nad
życiem religijnym społeczności wiejskiej, kultem świętych, instytucjami para­
fialnymi, organizacjami i stowarzyszeniami społecznymi. Z tego zakresu opubli­
kowano wiele artykułów.
W Zakładzie realizowane były również w tym okresie prace historyczne
dotyczące europejskiego ubioru zawodowego ( X I V - X V I I I w.) oraz historii
euroazjatyckiego filcownictwa od czasów średniowiecza do współczesności.
Obie prace zostały wydane w jęz. angielskim.
Do prac z zakresu historii najnowszej, poświęconych etnologii miasta, za­
liczyć należy prowadzone w tym czasie badania nad historią przedmieścia
warszawskiego - Grochowa i kulturą jego mieszkańców, przedstawione szeroko
w opublikowanym artykule.
W ramach studiów nad niewerbalnym komunikowaniem się w kulturze kon­
tynuowano prace w zakresie obrzędów przejścia w rzeczywistości X X w. i ich
aspektu kinetycznego. Podjęto też badania nad kodami i formami obyczajowości
współczesnej. Z tego zakresu ukazało się szereg artykułów.

�18

W A N D A PAPROCKA

Ze studiami nad kultem świętych związane były, kierowane przez Pracownię
poznańską, badania nad kultem Św. Wojciecha, stanowiące część dużego progra­
mu interdyscyplinarnego, poświęconego analizie znaczenia działalności Św. Woj­
ciecha dla kultury europejskiej. W wyniku tych badań powstało wiele artykułów
i książka poświęcona roli Św. Wojciecha w kulturze i tradycji ludowej. Rozwi­
nięciem tej problematyki są podjęte ostatnio badania z zakresu etnologii religii
na temat kultu miejsca w kulturze chrześcijańskiej i tybetańskiej.
W latach 90-tych nastąpiło bardzo ważne dla prac wydawniczych Zakładu
zakończenie opracowań komentarzy do wydrukowanych sześciu Zeszytów
РАЕ. Dzięki współpracy z Polskim Towarzystwem Ludoznawczym i energii
Kierownika Pracowni Atlasu uzyskano środki na wydanie pięciu tomów Komen­
tarzy poświęconych rolnictwu, hodowli, budownictwu, pożywieniu, transpor­
towi i komunikacji oraz zwyczajom, obrzędom i wierzeniom. Ostatni tom, który
ukazał się po śmierci jego redaktora, zawiera wybrane mapy z niedrukowanych
i nie mających szans (ze względów finansowych) na druk zeszytów Atlasu
wraz z komentarzami. Obecnie archiwum РАЕ znajduje się w Filii Uniwersytetu
Śląskiego w Cieszynie.
W zakresie badań amerykanistycznych w latach 90-tych powstają prace, bę­
dące wynikiem realizowanych od lat badań dotyczących etnohistorii Mezoameryki, ukazujące podbój Meksyku przez pryzmat zderzenia kultur. Prace, oparte
na bogatym materiale źródłowym pochodzącym z archiwów hiszpańskich i mek­
sykańskich, ukazały się w Polsce i w Hiszpanii. Wydana została też pierwsza
polska edycja listów H. Cortesa o zdobyciu Meksyku, opatrzona licznymi
komentarzami, oraz studia o J. Dantyszku i Nowym Świecie, oparte na unika­
towych źródłach archiwalnych. Prace te, wydane również za granicą, weszły
do obiegu międzynarodowego. Charakter etnohistoryczny mają trwające obecnie
badania nad kulturą elit politycznych środkowego Meksyku w okresie przedhiszpańskim i wczesnokolonialnym.
Prowadzono ponadto prace dotyczące współczesnej Ameryki Łacińskiej.
W ich ramach przygotowano wstępną redakcję słownika encyklopedycznego
„Ludy i narody obu Ameryk" oraz realizowano badania nad wielokulturowością
w krajach Ameryki Andyjskiej. W zakresie kontynuowanych od lat badań
nad Polonią dokonano analizy sytuacji Polonii amerykańskiej po upadku komu­
nizmu w Starym Kraju.
Należy jeszcze wspomnieć o badaniach terenowych prowadzonych od 1990 r.
w płn.-zach. części Indii i Pakistanie. Były one finansowane przez UNESCO
i Ministerstwo Kultury, realizowane w większości poza planem Instytutu. Ich
tematem był proces adaptacji pasterzy grupy Rabari, żyjącej na pograniczu
hinduistyczno-islamskim, do kręgu tradycji radżpuckiej środowiska kastowego
i związane z tym procesem zmiany form obrzędowości, kultu i religijności. Nowoś­
cią jest omawianie problemu na szerszym tle, uwzględniającym nie tylko system
kastowy, ale także formy współpracy i dystansu między grupami obecnymi w cywi­
lizacji indyjskiej, co umożliwia wyjście poza stereotypowe wyobrażenia na temat
hinduizmu. Zebrane materiały stały się podstawą studiów nad hinduizmem,

�50 LAT Z A K Ł A D U E T N O L O G I I I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I ETNOLOGII PAN

19

widzianym od wewnątrz, z perspektywy różnych warstw społeczeństwa - brami­
nów, radżputów, kupców, siudrów (pasterze Rabari), niedotykalnych i plemion.
Na tym chciałabym zamknąć prezentowanie prac, które były i są prowadzone
w Zakładzie i których wyniki weszły już do obiegu naukowego. Myślę, że
w następnym takim podsumowaniu (przedstawionym za parę lat) będzie moż­
na mówić o pracach naszych młodszych kolegów, którzy niedawno rozpoczęli
swoje badania.
Na zakończenie przedstawiam informację o wydawnictwach Zakładu, w więk­
szości ukazujących się od pierwszych lat powstania Instytutu. Do roku 2003 uka­
zało się 46 tomów Etnografii Polskiej, która - obok Ludu - jest pismem ogólno­
polskim, udostępniającym swe łamy również autorom zagranicznym. Wydano
55 tytułów „Biblioteki Etnografii Polskiej" (7 w języku angielskim). „Biblioteka"
jest serią wydawniczą ukazującą się najdłużej po 1945 r. Większość tytułów
stanowią prace pracowników Zakładu (jedynie 12 autorów nie było związanych
z Instytutem). 13 prac otrzymało nagrody wydawnicze. Ukazały się 23 tomy
Ethnologii Polony, drukowanej w językach kongresowych, prezentującej doro­
bek naukowy polskich etnologów na forum międzynarodowym. W „Bibliotece
Etnografii Polskiej" i poza nią pracownicy Zakładu opublikowali ponad 100 ksią­
żek (nie licząc prac atlasowych).
Stopień naukowy profesora uzyskało 6 osób (były one pracownikami Zakła­
du od doktoratu do profesury). Stopień doktora habilitowanego i tytuł docenta
otrzymało 7 osób, doktora - 5. W 2003 r. Zakład Etnologii zatrudnia 18 osób:
3 profesorów, 5 docentów, 4 doktorów i 6 magistrów.
Podsumowując 50-lecie pracy Zakładu Etnologii IAE PAN pragnę, tak jak
zaznaczyłam na wstępie, uniknąć subiektywnych ocen wynikających z osobis­
tego zaangażowania w prace placówki, której byłam pracownikiem i wieloletnim
kierownikiem. Dokonany przeze mnie bilans działalności Zakładu upoważnia
mnie jednak do zwrócenia uwagi na pewne znaczące formy działania tej pla­
cówki i osiągnięte przez nią wyniki. Znalazły one odbicie w liczbie publikacji
pracowników Zakładu, w wydawanych przez Zakład czasopismach i seriach
wydawniczych oraz pracach zbiorowych.
Na uwagę zasługuje fakt, że plany naukowe Zakładu realizował zespół pra­
cowników, których liczba nie przekraczała wielkości zatrudnienia w poszczegól­
nych uniwersyteckich placówkach etnograficznych. W pierwszym dwudziesto­
leciu istnienia Zakładu zatrudnienie wynosiło 30 osób, w późniejszych latach
zostało zmniejszone i nie przekraczało 20 osób. Nastąpiło to w związku z likwi­
dacją Pracowni w Łodzi i Toruniu oraz ograniczeniem liczby pracowników РАЕ.
Cechą charakterystyczną działalności naukowej Zakładu, tak dawniej, jak
i obecnie, jest szeroki zakres realizowanej problematyki badawczej, zarówno
w zakresie etnografii Polski, jak i etnografii powszechnej. Podejmowane przez
pracowników tematy były z jednej strony odpowiedzią na stawiane etnologii pol­
skiej, zgodnie z potrzebą chwili, pytania badawcze, z drugiej nawiązywały
do problemów wiodących w etnologii światowej (do okresu I I I Rzeczypospolitej
w takim stopniu, na jaki pozwalały warunki polityczne kraju).

�20

W A N D A PAPROCKA

Dużą zasługą w utrzymywaniu kontaktów międzynarodowych, w zaznaczeniu
naszej obecności w etnologii światowej, było wydawanie tomów prac zbioro­
wych z okazji Międzynarodowych Kongresów Nauk Antropologicznych i Etnologicznych oraz powołanie do życia wydawnictwa obcojęzycznego Etimología
Polona. Kontakty międzynarodowe pogłębiały także organizowane przez Zakład
ekspedycje etnograficzne do Mongolii i Bułgarii oraz zorganizowanie Między­
narodowej Komisji do Badania Kultury Ludowej Karpat i Bałkanów.
W stosunku do innych placówek etnograficznych Zakład posiada największą
liczbę wydawnictw ukazujących się nieprzerwanie od pierwszych lat istnienia
Instytutu. Zarówno czasopismo Etnografia Polska, jak i wydawnictwa seryjne
oraz licznie ukazujące się prace zbiorowe pełniły rolę integrującą środowisko
etnograficzne kraju. Zakrojona na szeroką skalę działalność wydawnicza Zakła­
du Etnologii wniosła duży wkład w rozwój tej dyscypliny w minionym 50-leciu.
Znaczna liczba samodzielnych pracowników naukowych Zakładu pozwoliła
tej placówce odegrać ważną rolę w procesie kształtowania i nadawania stopni
naukowych pracownikom wielu ośrodków etnograficznych.
Podsumowując omawiany okres można stwierdzić, że dużą zasługą pracow­
ników Zakładu i jego kolejnych kierowników było utrzymanie profilu naukowe­
go tej placówki i konsekwentne realizowanie wspólnych celów badawczych,
z których wiele zainicjowanych było przez twórców Zakładu. Zadanie to nie było
łatwe wobec znacznej różnorodności zainteresowań naukowych poszczególnych
pracowników reprezentujących różne podejścia teoretyczne i metodologiczne.
Zaryzykowałabym jednak twierdzenie, że ten często trudny proces konfrontacji
indywidualnych koncepcji badawczych z wspólnymi dla całego Zakładu zada­
niami ogólnymi przyczynił się do konstruowania i realizowania trwałych planów
naukowych Zakładu w ciągu całego omawianego okresu i zapewnił stabilizację
oraz ciągłość działania w warunkach nowej rzeczywistości III Rzeczypospolitej.

BIBLIOGRAFIA*
B a n i o w s k a E. 2000a [ w s p ó ł a u t o r s t w o z K . J a g i e ł ł ą ] , A r c h i t e k t u r a ludowa, [ w : ] D . T y l k o w a
(red.), Podhale. Tradycja we współczesnej
kulturze wsi, K r a k ó w , s. 171-217.
-

2000b, B i b l i o g r a f i a , [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Podhale.
turze wsi, K r a k ó w , s. 4 3 9 - 4 5 3 .

Beszterda

R. 1999a, Rodzina H o l z e r ó w , Etnografia

Polska,

Tradycja

we współczesnej

kul­

t. X L I I I , z. 1-2, s. 121-129.

-

1999b, K u l t u r a pszczelarska i jej miejsce w ekonomice indyjskiego stanu H i m a c h a l
Pradesh, Lud, t. L X X X I I I , s. 155-176.

-

2000, Rodzina S z u l c ó w , Etnografia

Polska,

t. X L I V , z. 1-2, s. 125-138.

B r a k miejsca u n i e m o ż l i w i a zamieszczenie p e ł n e j b i b l i o g r a f i i prac s k ł a d a j ą c y c h s i ę na bo­
gaty dorobek Z a k ł a d u E t n o l o g i i I A E P A N . Z d e c y d o w a l i ś m y s i ę na ograniczenie l i c z b y publikacji
k a ż d e g o z p r a c o w n i k ó w do p i ę c i u - w y b r a n y c h p r z y k ł a d o w o - p o z y c j i , z d a j ą c sobie s p r a w ę , ż e
pozwala to na p r e z e n t a c j ę znikomej c z ę ś c i o s i ą g n i ę ć naszego O ś r o d k a , j a k t e ż p o s z c z e g ó l n y c h
o s ó b t w o r z ą c y c h j e g o h i s t o r i ę . A u t o r k a a r t y k u ł u pragnie serdecznie p o d z i ę k o w a ć w s z y s t k i m ,
k t ó r z y p o m o g l i jej w opracowaniu i p r z y g o t o w a n i u tej B i b l i o g r a f i i do druku [Red.].

�21

50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN
-

2 0 0 1 , D z i a ł a l n o ś ć Braci M o r a w s k i c h w p ó ł n o c n y c h Indiach, Lud, t. L X X X V , s. 119-141.
2002, K i n a u r o w i e . Obraz w s p ó ł c z e s n y c h zmian s p o ł e c z n o ś c i plemiennej z d y s t r y k t u
Kinnaur, H i m a ć a l P r a d e ś , Indie, [ w : ] J. D e r l i c k i , W. L i p i ń s k i (red.), Pierwsze
narody.
Społeczności
rdzenne i idea tubylczości
we współczesnym
świecie, Warszawa, s. 147-155.

Biernacka

M . 1962, Potakówka.

Wieś powiatu jasielskiego
na Mazowszu

1890 - 1910,

1966, Wsie drobnoszlacheckie
czesne przemiany,
Wrocław.

-

1971, Rodzina na tle s p o ł e c z n o ś c i lokalnej b u ł g a r s k i e j w s i Gramada, Etnografia
t. X V , z. 1, s. 4 1 - 8 9 .

-

1974, Kształtowanie

się nowej społeczności

i Podlasiu.

wiejskiej

Tradycje

Warszawa.

-

historyczne

w Bieszczadach,

a

współ­
Polska,

Wrocław.

- 1984, Oświata w rozwoju kulturalnym polskiej
wsi, Warszawa.
B o h d a n o w i c z J. 1974, H l a v n é o t á z k y P o l ' s k é h o e t n o g r a f i c k é h o atlasu a technika ich kartografowania, Slovenský
-

národopis,

rocz. 22, z. 3, s. 3 8 9 - 3 9 8 .

1980 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z W. S o k o ł ó w n ą ] , Etnograficzne prace atlasowe w Europie,
grafia Polska, t. X X I V , z. 2, s. 139-158.

Etno­

-

1987a, Les Greniers, Objets et Mondes. Revue du Musée de ГНотте-Musěum
National
d'Histoire
Naturelle, t. 24, z. 3-4, s. 143-156.
- 1987b, Regiony etnograficzne Polski w ś w i e t l e w y n i k ó w b a d a ń Р А Е , Etnografia
Polska,
t. X X X I , z.2, s. 1 6 1 - 1 9 1 .
- 1996, P o ż y w i e n i e , [ w : ] t e g o ż (red.), Komentarze do Polskiego
Atlasu
Etnograficznego,
t. 3: Pożywienie
i sprzęty z nim związane,
W r o c ł a w , s. 7 - 7 1 .
D e m s k i D . 1992, N i e k t ó r e p r o b l e m y pogranicza k u l t u r o w e g o na p r z y k ł a d z i e s p o ł e c z n o ś c i
pasterskich z p ó ł n o c n o - w s c h o d n i c h I n d i i , Etnografia
Polska, t. X X X V I , z. 1, s. 9 9 - 1 1 8 .
-

1997, C u d z o z i e m c y w N a l i b o k a c h . D z i a ł a l n o ś ć gospodarcza w dobrach n a l i b o c k i c h
w okresie od p o c z ą t k u X V I I I do k o ń c a X I X w., Etnografia
Polska,
t. X L I I , z. 1-2,
s. 7 3 - 9 2 .
- 2000, „ N a j w a ż n i e j s z e , aby p a m i ę t a ć " . . . Cmentarz j a k o ź r ó d ł o do b a d a ń t o ż s a m o ś c i zbio­
r o w e j m i e s z k a ń c ó w w s i na B i a ł o r u s i i ich w y o b r a ż e ń na temat ś m i e r c i ,
Etnografia
Polska, t. X L I V , z. 1-2, s. 7 9 - 9 8 .
-

2002, M i ę d z y k u l t u r ą c h ł o p s k ą a p l e m i e n n ą . W a r l i z Maharasztry w procesie przemian,
[ w : ] J. D e r l i c k i , W. L i p i ń s k i (red.), Pierwsze narody. Społeczności
rdzenne i idea tubyl­
czości we współczesnym
świecie, Warszawa, s. 6 9 - 8 6 .

-

2003, N a l i b o c k i e w h o is w h o . M o ż l i w o ś c i analizy d o k u m e n t ó w , [ w : ] J. K o w a l s k a ,
S. S z y n k i e w i c z , R. T o m i c k i (red.), Czas zmiany, czas trwania. Studia
etnołogiczne,
Warszawa, s. 6 3 - 8 4 .

D e r l i c k i J. 2002, Jukagirzy. Psi ludzie, [ w : ] J. D e r l i c k i , W. L i p i ń s k i (red.), Pierwsze
narody.
Społeczności
rdzenne i idea tubylczości
we współczesnym
świecie, Warszawa, s. 2 4 7 - 2 5 5 .
-

2003a, The N e w People. The Yukaghir i n the Process o f Transformation, [ w : ] L . M r ó z ,
Z. S o k o l e w i c z (red.), Between Tradition and Postmodernity.
Polish Etnography
at the
Turn of Millenium,
Warszawa, s. 121-136.

-

2003b, N a r o d z i n y czy odrodzenie? Polska t o ż s a m o ś ć w M o ł d a w i i , Etnografia
t. X L V I I , z. 1-2, s. 171-184.

D r o z d - P i a s e c k a M . 1992, K o n f l i k t p o z y t y w n y L e v i s a A . C o s e r á , Etnografia
t. X X X V I , z. 1, s. 2 5 - 3 3 .
- 1998, S p o ł e c z n o ś ć w i e j s k a w okresie p r z e ł o m u systemowego, Etnografia
t. X L I I , z. 1-2, s. 5-40.
-

Polska,
Polska,
Polska,

2 0 0 1 , A n d r z e j Lepper - c h ł o p s k i p r z y w ó d c a charyzmatyczny? (Wizerunek m e d i a l n y
p r z e w o d n i c z ą c e g o „ S a m o o b r o n y " ) , Etnografia
Polska, t. X L V , z. 1-2, s. 4 7 - 8 4 .
2002, P o s t k o m u n i z m . Ideowe i s p o ł e c z n e p ł a s z c z y z n y d i a l o g u , Etnografia
Polska,
t. X L V I , z. 1-2, s. 5-28.
2003, „ W i e j s k a droga" do U n i i Europejskiej: Retrospektywna wiwisekcja, [ w : ] J. K o w a l ­
ska, S. S z y n k i e w i c z , R. T o m i c k i (red.), Czas zmiany, czas trwania. Studia
etnołogiczne,
Warszawa, s. 3 3 5 - 3 5 3 .

�22

W A N D A PAPROCKA

D y n o w s к i W. 1958, D z i a ł I V Instytutu H i s t o r i i K u l t u r y Materialnej P A N , Etnografia

Polska,

t. I , s. 3 7 0 - 3 8 0 .
-

1967, Etnografia w aktualnych tendencjach r o z w o j o w y c h nauk s p o ł e c z n y c h ,
Polska,

Etnografia

t. X I , s. 17-29.

-

1968, Współczesna

-

1971, Z a ł o ż e n i a metodologiczne b a d a ń , Etnografia

Mongolia,

-

1973, Modernizacja M o n g o l i i w d w ó c h ustrojach s p o ł e c z n o - p o l i t y c z n y c h [ w : ] Z
nad społeczeństwem

Frankowska
Inków
-

i kulturą

M . 1967, Podstawy

i w pierwszym

Wrocław.

stuleciu

Mongolii.

Studia

gospodarki

Polska,

Mongolskie,

wiejskiej

po konkwiście.

t. X V , z. 1, s. 15-32.

w Peru w ostatnim

Wiek XVI i pierwsza

1972, Z p r o b l e m a t y k i s y n k r e t y z m u religijnego

badań

W r o c ł a w , s. 11-33.
okresie

połowa

panowania

XVII,

Poznań.

Indian M e k s y k u , Etnografia

Polska,

t. X V I , z. 2, s. 11-29.
-

1973, Etnografia polska po drugiej w o j n i e ś w i a t o w e j ( 1 9 4 5 - 1 9 7 0 ) , [ w : ] M . T e r l e c k a
(red.), Historia

-

etnografii

polskiej,

W r o c ł a w , s. 193-270.

1976, De los estudios sobre la funcions de los elementos sacrales y profanes en la forma­
c i ó n de los centros urbanos en Mesoamerica, Ethnologia

-

1987, Mitologia

Fryczowa
G aj e к

Azteków,

M . 1961, Tradycyjne

Polona,

v o l . 2, s. 7 - 2 8 .

Warszawa.
budownictwo

ludowe Kujaw,

Toruń.

J. 1958, Znaczenie kartografii etnograficznej dla slawistyki w ś w i e t l e prac nad p o l s k i m

atlasem etnograficznym, [ w : ] Z polskich
i etnogenetyczne

na IV Międzynarodowy

studiów

slawistycznych.

Kongres

Slawistów

Prace

w Moskwie

językoznawcze
1958,

Warszawa,

s. 2 1 7 - 2 3 2 .
-

1959, Zadania i metody Polskiego atlasu etnograficznego, Lud, t. X L I V , s. 153-204
1973, The Significance o f the Polish Ethnographic Atlas for the E t h n o l o g y o f Poland,
[ w : ] Poland

at the 9"' International

Congress

of Anthropological

and Ethnological

Scien­

ces, W r o c ł a w , s. 4 3 - 6 8 .
-

1974, Z historie etnokartografie v Pol'sku, Slovenský

-

1976, Etnograficzne z r ó ż n i c o w a n i e obszaru Polski, [ w : ] M . Biernacka, B . K o p c z y ń s k a -

národopis,

rocz. 22, z. 3, s. 361-373.

-Jaworska, A . Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etnografia
kultury ludowej,
Gładysz

Polska,

t. I I , s. 109-138.

1962, Zarys planu d z i a ł a l n o ś c i i organizacji M i ę d z y n a r o d o w e j K o m i s j i do Badania K u l ­
tury L u d o w e j w Karpatach, Etnografia

-

c z . l , W r o c ł a w , s. 3 4 - 5 8 .
podhalańskie,

t. 2, K r a k ó w , s. 4 0 3 - 4 4 2 .

1972b, Z z a g a d n i e ń p r o c e s ó w k u l t u r o w y c h pogranicza etnicznego, Zeszyty
UJ, nr 305, Prace

Gładyszowa
-

t. V I , s. 15-40.

1972a, Dorobek p i ś m i e n n i c z y i d z i a ł a l n o ś ć bibliograficzna Juliusza Z b o r o w s k i e g o , [ w : ]
J. Z b o r o w s k i , Pisma

-

Polska,

1963, K u l t u r a ludowa p ó ł n o c n o - z a c h o d n i e j Opolszczyzny, [ w . ] M . G ł a d y s z (red.), Stare
i Nowe Siolkowice,

-

Przemiany

M . 1959, D z i a ł a l n o ś ć naukowa etnograficznych p l a c ó w e k muzealnych w okresie

p o w o j e n n y m , Etnografia
-

Polski.

t. 1, W r o c ł a w , s. 143-177.

Etnograficzne,

M . 1960, Wiedza ludowa

1963, B u d o w n i c t w o ,

Naukowe

z. 6, s. 7 - 4 1 .
o gwiazdach,

Wrocław.

[ w : ] M . G ł a d y s z (red.), Stare

i Nowe Siolkowice,

t. 1, W r o c ł a w ,

s. 3 4 9 - 5 0 8 .
-

1976, B u d o w n i c t w o , [ w : ] M . Biernacka, B . K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , A . Kutrzeba-Pojna­
r o w a , W. Paprocka (red.), Etnografia

Polski.

Przemiany

kultury

ludowej,

t. 1, W r o c ł a w ,

s. 2 7 9 - 3 2 7 .
-

1978, Górnośląskie

-

1984, B u d o w n i c t w o i struktura osadnicza, Etnografia

Herma nowicz-Nowak

budownictwo
K.

ludowe,

Wrocław.
Polska,

t. X X V I I I , z. 1, s. 3 5 - 7 1 .

1976, O d z i e ż , [ w : ] M . B i e r n a c k a , B . K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a ,

A . Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etnografia

Polski.

Przemiany

t. 1, W r o c ł a w , s. 3 7 9 - 4 0 5 .
-

1984, Strój ludowy, Etnografia

Polska,

t. X X V I I I , z. 1, s. 7 3 - 1 0 3 .

kultury

ludowej,

�23

50 LAT Z A K Ł A D U E T N O L O G I I I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

-

1992, S t r ó j ludowy, [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Górale

Beskidu

Żywieckiego,

Kraków,

s. 7 1 - 9 6 .
-

1997, Strój

-

2000, Strój ludowy, [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Podhale.

Górali

Beskidu

Śląskiego.

Funkcje

społeczno-kułturowe,
Tradycja

Warszawa.

we współczesnej

kulturze

wsi, K r a k ó w , s. 2 4 5 - 3 0 3 .
Jagiełłą
-

K . 1973, F o r m y s t ę p w Polsce i ich w y s t ę p o w a n i e , Lud, t. L I I , s. 2 1 3 - 2 4 3 .

1992, B u d o w n i c t w o ludowe, [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Górale

Beskidu

Żywieckiego,

K r a k ó w , s. 4 9 - 7 2 .
-

1994, N a r z ę d z i a do p r z e r ó b k i ziarna z b ó ż na w s i polskiej, Acta
viensis,

-

N o 1553, Ethnologica,

Universitatis

Wratisla-

z. 2, s. 163-235.

1995, D o m y z podcieniem s z c z y t o w y m , [ w : ] J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
skiego Atlasu

-

Etnograficznego,

t. 2: Budownictwo,

1996, S t ę p y , [ w : ] J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
nego, t. 3: Pożywienie

Kabzińska
-

i sprzęty

z nim związane,

I . 1991, Games of Mongolian

1999, Wśród
Polaków

„kościelnych

na Białorusi,

Pol­

do Polskiego

Atlasu

Etnograficz­

W r o c ł a w , s. 9 0 - 1 3 5 .

Shepherds,

Polaków".

do

W r o c ł a w , s. 4 1 - 6 2 .

Warszawa.

Wyznaczniki

tożsamości

etnicznej

(narodowej)

Warszawa.

-

2000, Between Ethnic Group and N a t i o n , Etimología

-

2 0 0 1 , U t o p i j n a idea s ł o w i a ń s k i e j j e d n o ś c i w ś w i e t l e p o d z i a ł ó w w ł o n i e

Polona,

v o l . 2 1 , s.

7-18.
katolicyzmu

i p r a w o s ł a w i a oraz k o n f l i k t ó w m i ę d z y „ s i o s t r z a n y m i K o ś c i o ł a m i " ( p r z y k ł a d S ł o w i a n
w s c h o d n i c h i zachodnich), Etnografia
-

Polska,

t. X L V , z. 1-2, s. 99-116.

2002, „ B y ć m o ż e m o g l i b y ś m y ż y ć r a z e m . . . " D i a l o g m i ę d z y j u d a i z m e m a c h r z e ś c i j a ń ­
stwem i zmiana modelu s ą s i e d z t w a , Etnografia

Polska,

t. X L V I , z. 1-2, s. 7 7 - 1 0 0 .

К ł o d n i с к i Z . 1980, D i e Termine der Jahresfeuer i n Europa. E r l á u t e r u n g e n zur Verbreitungskarte, [ w : ] M . Zender (red.), Forschungen
Nachbarlander,
-

zum Etnologischen

Atlas

Europas

und

seiner

t. 1, Gottingen, s. 5 5 - 5 9 .

1988, D i e D y n a m i k des Wandels der traditionellen Sachkultur i n Polen, [ w : ] N . - A . B r i n geus (red.), Wandel der Volkskultur
60. Geburstag,

-

in Europa.

Festschrift

fiir

Gunter

Wiegelmann

zum

t. 1, Munster, s. 3 2 5 - 3 4 7 .

1992, Tradycyjne r y b o ł ó w s t w o ś r ó d l ą d o w e w Polsce. Zarys historii s p o s o b ó w , n a r z ę d z i
i u r z ą d z e ń rybackich w ś w i e t l e metody retrogresywnej,y4c/a Universitatis

Wratislaviensis,

no 1318, W r o c ł a w , W r o c ł a w , s. 4 0 8 + 8 .
-

1997, K u l t u r s t r ó m u n g e n zwischen E l b - und Weichselstromgebiete i n den letzten Jahrhunderten, [ w : ] J. V a ř e k a , M . H o l u b o v á , L . P e t r á ň o v á (red.), Evropský
-jednota
1966),

-

v rozmanitosti.

Sborník

z 10. etnokartografického

prostor25-29.111.

Praha, s. 8 6 - 9 7 .

[ w : ] I . B u k o w s k a - F l o r e ń s k a (red.), Studia
Kopacz

M.

Kowalska

symboliczne,

Etnołogiczne

i Antropologiczne,

t. 5:

Beskidu

K r a k ó w , s. 2 7 - 4 8 .

J. 1991, Taniec

1995, Koło

Miejsca

K a t o w i c e , s. 153-166.

1992, Gospodarka r o l n o - h o d o w l a n a , [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Górale

Żywieckiego,

-

kulturní
{Tresť

2 0 0 1 , M e t o d y geograficzna i retrogresywna w badaniach nad g e n e z ą tradycyjnej kultury,
i wartości

-

sympozia

bogów.

drzewa życia.

Ruch

Uniwersalia

kulturowe

i taniec w mitach i obrzędach,

w tańcu,

Warszawa.

Warszawa.

1999, R u c h o w e desygnaty transformacji osoby inicjowanej w c y k l u o b r z ę d ó w ludu
M u r n g i n z Z i e m i A r n h e m a , Lud, t. L X X X V I I I , s. 133-154.

-

2 0 0 1 , I n the B e g i n n i n g was the M o t i o n , Ethnologia

-

2003, C z y potrzebne s ą nam o b r z ę d y p r z e j ś c i a , [ w : ] J. K o w a l s k a , S. S z y n k i e w i c z ,

Polona,

v o l . 22, s. 18-44.

R. T o m i c k i (red.), Czas zmiany, czas trwania. Studia Etnołogiczne,
Kowalska-Lewicka

i X X w. U p r a w a krzycy, Etnografia
-

Warszawa, s. 3 8 1 - 3 9 0 .

A . 1961, Gospodarka i t r z e b i e ż ż a r o w a w Karpatach Polskich X I X
Polska,

t. V, s. 101-116.

1967, M ł o d z i e ż wiejska na Podhalu w pierwszej p o ł o w i e X I X w. ( w ś w i e t l e anonimowej
relacji), Łódzkie

Studia Etnograficzne,

t. I X , s. 2 2 5 - 2 4 1 .

�24

W A N D A PAPROCKA
-

1971, D i e Volksnahrung der Bauern i n Polen, Acta Ethnographica
ricas,

Academiae

-

1980, Hodowla

-

1985, Wierzenia i zwyczaje z w i ą z a n e ze ś m i e r c i ą , [ w : ] t e j ż e ( r e d j , Studia
ludowej

i pasterstwo

Beskidu

w Beskidzie

Sądeckiego,

Kutrzeba-Pojnarowa

Wrocław.
z kultur)?

A . 1959, Organizacja pracy etnograficznej w Polsce. Instytucje
Polska,

t. I I , s. 19-58.

1961, Atlas k u l t u r y ludowej Polski j a k o jedna z f o r m pracy etnograficznej,
Polska,

-

Sądeckim,

K r a k ó w , s. 5 3 - 8 9 .

i w y d a w n i c t w a naukowe, Etnografia
-

Hunga-

t. X X ( 1 - 2 ) , Budapest, s. 4 5 - 8 4 .

Etnografia

t. I V , s. 1 5 3 - 1 7 1 .

1962, Zagadnienie regionu w etnografii polskiej a w s p ó ł c z e s n e etnograficzne prace
terenowe na obszarze p ó ł n o c n o - w s c h o d n i e g o Mazowsza, [ w : ] tejże (red.), Kurpie.
cza Zielona,

-

1965, Z z a g a d n i e ń m e t o d y k i p o l s k i c h prac etnograficznych: czas i p r z e s t r z e ń w bada­
niach k u l t u r y l u d o w e j , Etnografia

-

Pusz­

t. 1, W r o c ł a w , s. 2 1 - 3 7 .

1968, Tradycyjna
Mnichów

społeczność

powiatu

Kwaśniewicz

Polska,

t. I X , s. 2 5 - 4 0 .

wiejska w procesie

krakowskiego,

przemian

współczesnych.

Studium

wsi

Wrocław.

K . 1974, Teoretyczne i metodologiczne aspekty b a d a ń nad z w y c z a j a m i ludo­

w y m i . Przyczynek do dyskusji nad „ S y n t e z ą etnografii P o l s k i " , Etnografia

Polska,

t. X V I I I , z. 2, s. 2 3 - 5 3 .
-

1979, Doroczne i rodzinne zwyczaje na tle w s p ó ł c z e s n y c h p r z e o b r a ż e ń w s i p o d k r a k o w ­
skiej. Studium w s i Niegoszowice w w o j . k r a k o w s k i m , Prace Komisji

Socjologicznej

PAN,

nr 44, K r a k ó w .
-

1981, Z w y c z a j e i o b r z ę d y rodzinne, [ w : ] M . Biernacka, M . Frankowska, W. Paprocka
(red.), Etnografia

Polski.

Przemiany

-

1996, Zwyczaje

doroczne

górali

-

1998, Zwyczaje

doroczne polskich

kultury ludowej,

podhalańskich
górali

t. 2, W r o c ł a w , s. 8 9 - 1 2 6 .

wczoraj

karpackich,

i dziś, N o w y S ą c z .
Bielsko-Biała.

L e h r U . 1982, Wierzenia demonologiczne we w s i Obidza w ś w i e t l e b a d a ń e m p i r y c z n y c h , Lud,
t. L X V I , s. 113-149.
-

1984, Psychologie and Socio-Religious Aspects o f Beliefs i n Supernatural Beings o f
the Inhabitants o f the Carpathian Villages, Ethnologia

-

i m a g i i , [ w : ] A . Paluch (red.), Etnobotanika.
Seminarium
-

Etnobotanicznego,

v o l . 10, s. 9 1 - 1 0 7 .

Materiały

pierwszego

Ogólnopolskiego

K o l b u s z o w a 19-20 V I I 1980, W r o c ł a w , s. 5 7 - 8 2 .

2000, O b r z ę d o w o ś ć rodzinna, [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Podhale.
nej kulturze

-

Polona,

1985, R o ś l i n y j a k o magiczne ś r o d k i apotropeiczne w polskiej d e m o n o l o g i i l u d o w e j

Tradycja

we

współczes­

wsi, K r a k ó w , s. 3 0 5 - 3 4 3 .

2 0 0 1 , P a m i ę ć p o k o l e ń . Z b a d a ń nad p r o b l e m a t y k ą s t a r o ś c i we wsiach karpackich, Lud,
t. L X X X V , s. 4 5 - 5 7 .

M а к u 1 s к i J. K . 1963, Geneza B u s z m e n ó w na podstawie b a d a ń archeologicznych i etnogra­
ficznych,
-

Etnografia

Polska,

t. V I I , s. 192-298.

1964, Przemiany struktury s p o ł e c z n o - g o s p o d a r c z e j t e r e n ó w Puszczy Zielonej w okresie
od X V w i e k u do u w ł a s z c z e n i a , [ w : ] A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.), Kurpie.

Puszcza

Zie­

lona, t. 2, W r o c ł a w , s. 19-37.
-

1965, H i s t o r i a b a d a ń etnograficznych Sahary na tle historii o g ó l n e j penetracji tej p u s t y n i ,
Etnografia

-

Polska,

turze i sztuce.
-

t. I X , s. 3 4 7 - 3 8 7 .

1967a, P o j ę c i e „ p r o c e s u historycznego" w etnografii, [ w : ] Proces
(Materiały

z konferencji

naukowej,

historyczny

w

litera­

1965), Warszawa, s. 3 0 8 - 3 3 2 .

1967b, Wprowadzenie historyczne do z a g a d n i e ń w s p ó ł c z e s n e j Sahary, Etnografia

Polska,

t. I X . s. 2 8 5 - 3 0 9 .
Małkowska

К . 1966a, Problemy akulturacji w e t n o l o g i i a m e r y k a ń s k i e j , Etnografia

Polska,

t. X , s. 6 1 - 7 2 .
-

1966b, Potlach. Jego rola w kulturze Indian p ó ł n o c n o - z a c h o d n i e g o w y b r z e ż a Kanady,
Etnografia

Polska,

t. X , s. 3 3 9 - 3 7 4 .

�25

50 LAT Z A K L A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

-

1969, U w a g i o m o d e l u , Etnografia

Markowska

terenie B u ł g a r i i , Etnografia

Polska,

-

1964, Rodzina

w środowisku

-

1970, Rodzina

wiejska

-

t. X I I I , z. 1, s. 1 1 - 2 1 .

t. V I , s. 2 2 6 - 2 3 9 .

wiejskim.

na Podlasiu

Studium

wsi podkrakowskiej,

1864-1964,

Wrocław.

Wrocław.

1972a, M a ł ż e ń s t w o w tradycyjnej i w s p ó ł c z e s n e j kulturze wiejskiej, [ w : ] Studia z zakresu
socjologii,

-

Polska,

D . 1962, K i l k a u w a g o procesie zanikania nomadzkich migracji pasterskich na

etnografii

i historii,

ofiarowane

Kazimierzowi

Dobrowolskiemu,

Kraków.

1972b [ w s p ó ł a u t o r s t w o z I . N i z i ń s k ą ] , Podstawowe z a j ę c i a l u d n o ś c i w s i Gramada.
R o l n i c t w o i h o d o w l a , Etnografia

Matuszewska-Kohut nicka

Polska,

t. X V I , z. 1, s. 11-54.

В . 1959, Z b a d a ń nad k u l t u r ą m a t e r i a l n ą l u d n o ś c i wiejskiej

o k o l i c I n o w r o c ł a w i a , [ w : ] A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.), Z badań
ludowym

w Wielkopolsce

(1954-1957),

nad

budownictwem

Warszawa, s. 5 7 - 6 5 .

-

1966, E k o n o m i c z n e podstawy k u l t u r y Indian Prerii, Etnografia

-

1967, Z d z i e j ó w r o z w o j u f o r m b u d o w n i c t w a l u d ó w k o c z o w n i c z y c h A m e r y k i P ó ł n o c n e j .
N a m i o t „ t i p i " , Etnografia

Polska,

M i s i ń s к a M . 1958a, Tkactwo
-

Warszawa.

Muzeum Archeologicznego

i Etnograficznego,

Prace

Seria Etnograficzna, nr 6, Ł ó d ź .

1966, Tradycyjny s p ł a w drewna g ó r n ą O d r ą w drugiej p o ł o w i e X I X i w X X w., [ w : ]
i Nowe Siolkowice,

t. 2, W r o c ł a w , s. 2 6 1 - 2 8 0 .

1967, D a w n e i w s p ó ł c z e s n e formy w s p ó ł d z i a ł a n i a i p o m o c y wzajemnej we w s i Waks­
mundzie na Podhalu, Łódzkie

-

t. X I , s. 3 6 6 - 3 8 4 .

w Rzeczycy,

M . G ł a d y s z (red.), Stare
-

t. X , s. 2 8 1 - 3 0 0 .

1962, T r a d y c y j n y s p ł a w drewna w Polsce (druga p o ł o w a X I X w. i w i e k X X ) ,
i Materiały

-

Polska,

Studia Etnograficzne,

t. I I , Ł ó d ź , s. 139-155.

1971, Podhale dawne i w s p ó ł c z e s n e (wybrane zagadnienia), Prace
Archeologicznego

Nizińska

i Etnograficznego

w Łodzi,

i Materiały

Muzeum

Seria Etnograficzna, nr 15, Ł ó d ź .

I . 1957, Badania nad l u d o w ą k u l t u r ą Podhala w latach 1 9 5 1 - 1 9 5 6 , Lud,

t. X L I V ,

s. 5 0 0 - 5 1 1 .
-

1958,

Z b a d a ń nad r z e m i o s ł e m w S i o ł k o w i c a c h Starych, Etnografia

Polska,

t. I ,

s. 1 6 2 - 1 8 7 .
-

1963 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z A . Z a m b r z y c k ą - K u n a c h o w i c z ] , R z e m i o s ł o , [w:] M . G ł a d y s z (red.),
Stare

i Nowe Siolkowice,

t. 1, W r o c ł a w , s. 177-348.

-

1966, Budownictwo

wiejskie

-

1968, Regularities and Parallels i n Cultural Processes Study o f the Village o f Gramada

we wsi Ciche,

in North-West Bulgaria, [ w : ] Poland
gical
Olędzki

and Ethnological

J.

Sciences,

pow. Nowy Targ, W r o c ł a w .

at the 8th International

Congress

of

Anthropolo­

W r o c ł a w , s. 156-170.

1962, R y b o ł ó w s t w o na terenie K u r p i o w s k i e j Puszczy Zielonej od k o ń c a X I X w.

do p o ł o w y X X w i e k u , [ w : ] A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.), Kurpie.

Puszcza

Zielona,

t. I ,

W r o c ł a w , s. 139-274.
-

1964, Pasiecznictwo na terenie K u r p i o w s k i e j Puszczy Zielonej od k o ń c a X I X w. do po­
ł o w y X X w i e k u , [ w : ] A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.), Kurpie.

Puszcza

Zielona,

t. I I ,

W r o c ł a w , s. 1 7 5 - 2 1 1 .
-

1965, Przemiany funkcji mieszkania w ż y c i u l u d n o ś c i K u r p i o w s k i e j Puszczy Zielonej
od k o ń c a X I X w. do p o ł o w y X X w i e k u , [ w : ] A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.),
Puszcza

Zielona,

-

1970, Sztuka Kurpiów,

-

1971, Kultura

Paprocka

ludności

W. 1975, Współczesne

1986, Kultura

-

1993, Myszyniec.

-

Wrocław.

artystyczna

-

i tradycja

kurpiowskiej,

przemiany

Studium z dziejów

Wrocław.

wsi kurpiowskiej,

ludowa w polskiej
miasta,

Wrocław.

myśli humanistycznej

XIX i XX w., W r o c ł a w .

Warszawa.

1998, S z k o l n i c t w o b i a ł o r u s k i e na kresach W s c h o d n i c h w ś w i e t l e p o l i t y k i m n i e j s z o ś c i o ­
wej I I Rzeczypospolitej, Etnografia

-

Kurpie.

t. I I I , W r o c ł a w , s. 2 2 5 - 2 6 4 .

Polska,

t. X L I I , z. 1-2, s. 5 1 - 7 2 .

2 0 0 1 , B i a ł o r u s k i e organizacje s p o ł e c z n o - k u l t u r a l n e na Kresach W s c h o d n i c h w I I Rze­
czypospolitej, Etnografia

Polska,

t. X L I I I , z. 1-2, s.

6-20.

�26

W A N D A PAPROCKA

P a r a d o w s k a M . 1992, Wkład
skiej, Warszawa.

Polaków

w rozwój

cywiłizacyjno-kulturowy

Ameryki

Łaciń­

- 1998a, Bambrzy. Mieszkańcy
dawnych wsi miasta Poznania, P o z n a ń .
- 1998b, Wszystko dla Boga i Polonii. Życie i dzieło ks. Ignacego
Posadzego,
Poznań.
- 2000, Święty Wojciech w tradycji ludowej, P o z n a ń .
- 2 0 0 1 , Krzysztof Arciszewski.
Admirał wojsk holenderskich
w Brazylii,
Wrocław.
P o s e r n - Z i e l i ń s k i A . 1972, Ruchy społeczne
i religijne Indian hiszpańskiej
Ameryki
Połu­
dniowej, W r o c ł a w .
- 1982, Tradycja a etniczność.
Przemiany kultury Polonii amerykańskiej,
Wrocław.
-

1985, W krainie

-

1995, Studia etniczne w polskiej etnologii po 1945 r. U w a r u n k o w a n i a , konteksty i nurty,
Lud,\. L X X V I I I , s. 2 9 3 - 3 1 6 .

Inkarri.

Szkice

etnołogiczne

o Peru,

Wrocław.

-

1999, L a fiesta del yamor. Etnicidad, t r a d i c i ó n y conflictos é t n i c o s en Otavalo, Ecuador,
[ w : ] K . K o o n i n g s , P. Silva (red.), Construcciones
étnicas y dinámica
sociocultural
en
America Latina, Quito, s. 107-124.

P o s e r n - Z i e l i ń s k a M . 1972, Peyotyzm. Religia Indian Ameryki Północnej,
Wrocław.
- 1977 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z A . P o s e m - Z i e l i ń s k i m ] , Indiańskie wierzenia i rytuały, W r o c ł a w .
- 1979, N a t i v e Religions and E t h n i c i t y o f A m e r i c a n Indians i n the U S A ,
Ethnologia
Polona, v o l . 5, s. 7 5 - 9 8 .
- 1982, The A m e r i c a n I n d i a n Culture and the A m e r i c a n C i v i l i z a t i o n i n the Ideologies o f
N a t i v e Socio-Religious M o v e m e n t s , Ethnologia
Polona, v o l . 8, s. 199-210.
- 1988, R e f o r m y religijne D e l a w a r ó w j a k o p r ó b a reintegracji s p o ł e c z n o - k u l t u r o w e j (2 p o ł .
X V I I I - p o c z . X I X w . ) , Etnografia
Polska, t. X X X I I , z. 1, s. 3 1 - 4 7 .
S z c z e p a n i a k - K r o l l A . 2 0 0 1 , Sabat w kulturze ludowej Pomorza, Nasze Pomorze, nr 3,
s. 7-15.
- 2 0 0 1 , The K o l l e r F a m i l y o f P o z n a ń , Ethnologia
Polona. v o l . 22, s. 1 1 7 - 1 3 1 .
- 2002a, Bamberska rodzina B a j e r l e i n ó w - jej w k ł a d w h i s t o r i ą i k u l t u r ę Poznania, Etno­
grafia Polska, t. X L V I , z. 1-2. s. 163-180.
- 2002b, Las miejscem d z i a ł a ń czarownic, [ w : ] W. Ł y s i a k (red.), Las w kulturze
polskiej,
P o z n a ń , s. 6 2 3 - 6 2 9 .
- 2002c, The Problem o f E m i g r a t i o n f r o m Bamberg to Poland, Russia, and H u n g a r y i n the
18 Century, Ethnologia
Polona, v o l . 23, s. 85-112.
S t a w a r z A . 1989, Przemiany k u l t u r y ludowej okolic Grodziska M a z o w i e c k i e g o w X I X - X X
w i e k u , [ w : ] J. Kazimierski (red.), Dzieje Grodziska Mazowieckiego,
Warszawa, s. 2 9 7 - 3 1 9 .
- 1989, 10-lecie b a d a ń nad k u l t u r ą ś r o d o w i s k a robotniczego Ż y r a r d o w a . Stan obecny,
potrzeby i perspektywy r o z w o j u prac badawczych, Łódzkie Studia Etnograficzne,
t. X X I X ,
s. 7-15.
th

-

1989, Z b a d a ń nad ż y c i e m codziennym r o b o t n i k ó w ż y r a r d o w s k i c h w X I X i p o c z ą t k a c h
X X w i e k u , Kwartalnik
Historii Kultury Materialnej,
nr 1, s. 1 3 1 - 1 6 1 .
- 1989, Zwyczaje rodzinne r o b o t n i k ó w ż y r a r d o w s k i c h w X I X i na p o c z ą t k u X X w i e k u ,
Zaranie Śląskie, R. L I I , z. 3/4, s. 4 8 1 - 5 2 0
-

1993, H a l t u n g e n der Dorfbewohner zur Gegenwarstkultur i n Polen. Dargenstellt aus
Forschungen i n der R e g i o n Mazowsze, [ w : ] S. N e u m a n n (Hrsg.), Volksleben und Volkskultur in Vergangenheit und Gegenwart, Bern, s. 183-193.
S z r o m b a - R y s o w a Z. 1969, Proletariat
rolny w społeczności
wiejskiej
{na przykładzie
wsi
Dzierżysławice
w powiecie
Prudnik),
Opole.
- 1976 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z A . K o w a l s k ą - L e w i c k ą ] , P o ż y w i e n i e , [ w : ] M . B i e r n a c k a ,
B . K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , A . Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etnografia
Polski.
Przemiany kultury ludowej, t . l , W r o c ł a w , s. 3 5 5 - 3 7 8 .
-

1978, Pożywienie
ludności wiejskiej na Śląsku, W r o c ł a w .
1981, Zwyczaje towarzyskie, zawodowe i o k o l i c z n o ś c i o w e , [ w : ] M . Biernacka, M . Fran­
kowska, W. Paprocka (red.), Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 2, W r o c ł a w ,
s. 155-180.

�27

50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I ETNOLOGII PAN
- 1988, Przy wspólnym
stole. Z obyczajowości
współczesnej
wsi karpackiej,
S z y n k i e w i c z S. 1981, Rodzina pasterska w Mongolii,
Wrocław.
-

1984, Herosi

-

1992, Pokrewieństwo.
Studium etnologiczne,
Warszawa.
1993 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z T. P o t k a ń s k i m ] , The Social Context
Mongolian
Pastoral Economy,
Brighton.

tajgi.

Mity

legendy, obyczaje

Jakutów,

Wrocław.

Warszawa.
of Liberalisation

of

the

- 1997, Z r ó ż n i c o w a n i e etniczne C h i n , Sprawy Narodowościowe,
t. V I , z. 1 (10), s. 4 3 - 1 1 4 .
T o m i c k i R. 1975 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z J. T o m i c k ą ] Drzewo życia. Ludowa wizja świata i czło­
wieka, Warszawa.
-

-

Turnau

1984, Tenochtitlan
1521, Warszawa.
1990, Ludzie i bogowie. Indianie
meksykańscy
wobec Hiszpanów
we wczesnej
fazie
konkwisty, W r o c ł a w .
1995, Wczesne ź r ó d ł a w i e d z y o A m e r y c e w Polsce: Jan Dantyszek i „ D e k a d y N o w e g o
Ś w i a t a " (1516) Pietra M a r t i r e ' a d ' A n g h i e r y , Etnografia
Polska,
t. X X X I X , z. 1-2,
s. 7 7 - 1 0 7
1998, M i ę d z y S c y l l ą p o g a ń s t w a a C h a r y b d ą c h r z e ś c i j a ń s t w a : i n d i a ń s c y arystokraci
z Tetzcoco ( N o w a Hiszpania) w 1539 roku. Studium mikroetnohistoryczne,
Etnografia
Polska, t. X L I I , z. 1-2, s. 107-140.
I . 1991 a, History

of Knitting

of Dress

Before

in Central

Mass

Production,

and Eastern

Warszawa.

Europe

from

th

-

1991b, History
Warszawa.

16

to 18"' Cen tit iy,

-

1991c, Ubiór narodowy w dawnej Rzeczypospolitej,
Warszawa.
1994, European
Occupational
Dress from 14"' to 18"' Century, Warszawa

-

1997, Hand-felting
in Europe and Asia from the Middle Ages to the 20"'
century,
Warszawa.
Tylkowa
D . 1976, W y p o s a ż e n i e m i e s z k a ń , [ w : ] M . Biernacka, В . K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a ,
A . Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etnografia
Polski. Przemiany kultury
ludowej,
t. 1, W r o c ł a w , s. 3 2 9 - 3 5 2 .
- 1978, Zdobywanie
i użytkowanie
wody we wsiach Beskidu Śląskiego,
Kraków.
- 1981, W i e d z a ludowa, [ w : ] M . Biernacka, M . Frankowska, W. Paprocka (red.),
Etnogra­
fia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 2, W r o c ł a w , s. 7 1 - 8 8 .
-

1989, Medycyna
Wrocław.

ludowa

w kulturze

wsi Karpat

Polskich.

-

2000, L e c z n i c t w o ludowe, [ w : ] D . T y l k o w a (red.), Podhale.
kulturze wsi, K r a k ó w , s. 3 8 5 - 4 1 9 .

U r b a ń s k a A . 1997, Koncepcja mimesis R e n é Girarda, Etnografia
s. 2 1 - 4 5 .

Tradycja
Tradycja
Polska,

i

współczesność,

we

współczesnej

t. X L I , z.

1-2,

-

2000, K u l t bohatera religijnego na p r z y k ł a d z i e św. Wojciecha, Etnografia
Polska,
t. X L I V , z. 1-2, s. 139-154.
- 2 0 0 1 , The Centres o f St. Wojciech Cult i n Poland, Etimología
Polona, v o l . 22, s. 4 0 - 6 5 .
- 2002a, Etnologiczne spojrzenie na k u l t św. Wojciecha w s p o ł e c z e ń s t w i e p o l s k i m k o ń c a
X X w i e k u , [ w : ] J. Baniak (red.), Katolicyzm
polski na przełomie
wieków.
Teologiczny,
instytucjonalny
i wspólnotowy
wymiar Kościoła, P o z n a ń , s. 2 4 1 - 2 5 0 .
- 2002b, Osiedla u c h o d ź s t w a t y b e t a ń s k i e g o w indyjskich Himalajach: funkcjonowanie
i organizacja, [ w : ] J. D e r l i c k i , W. L i p i ń s k i (red.), Pierwsze narody. Społeczności
rdzenne
i idea tubylczości
we współczesnym
świecie, Warszawa, s. 157-166.
W o ź n i a k A . 1983, Dittrichowie
a kultura robotnicza
- 1987, Kultura mazowieckiej
wsi pańszczyźnianej
zagadnienia),
Wrocław.
-

Żyrardowa,
Żyrardów.
XVIII i początku XIX wieku

(Wybrane

1992, Z d z i e j ó w diaspory g r u z i ń s k i e j w Polsce, Etnografia
Polska, t. X X X V I , z. 1,
s. 8 1 - 9 8 .
- 1996, Z b a d a ń nad P o l o n i ą g r u z i ń s k ą drugiej p o ł o w y X I X i p o c z ą t k u X X w i e k u , Etno­
grafia Polska, t. X I , z. 1-2, s. 2 5 5 - 2 7 5 .

�28

W A N D A PAPROCKA

-

2002, N a peryferiach Grochowa. Z b a d a ń nad ż y c i e m codziennym G o c ł a w i a w okresie
m i ę d z y w o j e n n y m , Kwartalnik

Historii

Z a m b r z у с к а А . 1958, Przegląd

Kultury

bibliografii

Zambrzycka-Kunachowicz

Materialnej,

etnograficznych,

t. L , nr 2, s. 155-182.
Warszawa.

A . 1961, W s p ó ł c z e s n e sposoby nabywania u m i e j ę t n o ś c i

w r z e m i o ś l e w i e j s k i m na Podhalu w latach 1945-1960, Etnografia
-

Siołkowice,
-

t. V, s. 117-134.
i Nowe

t. 1, W r o c ł a w , s. 177-348.

1967, Odrobki
Owsiszcze,

-

Polska,

1963 [ w s p ó ł a u t o r s t w o z I . N i z i ń s k ą ] , R z e m i o s ł o , [ w : ] M . G ł a d y s z (red.), Stare
jako

powiat

1971, Rzemiosło
raciborskim,

forma

współdziałania

Racibórz),

Opole.

gospodarczego

we wsi robotniczo-rolniczej.

na wsi (na przykładzie

Na przykładzie

wsi Owsiszcze

w

wsi

powiecie

Opole.

PRACE ZBIOROWE:
1962, A . Kutrzeba-Pojnarowa (red.), Kurpie.

Puszcza

1963, M . G ł a d y s z (red.), Stare i Nowe Siołkowice,
1964, A . Kutrzeba-Pojnarowa

(red.), Kurpie.

1964, K . D o b r o w o l s k i (red.), La Pologne
logiąues

et Ethnologiąues,

1965, A . Kutrzeba-Pojnarowa

Puszcza

t. 2, W r o c ł a w .

International

des Sciences

Antropo-

Wrocław.
(red), Kurpie.

1968, W. D y n o w s k i (red.), Poland
Sciences,

t. 1, W r o c ł a w .

Zielona,

au VII Congres
Puszcza

1966, M . G ł a d y s z (red.), Stare i Nowe Siołkowice,
Ethnological

Zielona,

t. 1, W r o c ł a w .

Zielona,

t. 3, W r o c ł a w .

t. 2, W r o c ł a w .

at the 8"' International

Congress

of Anthropological

and

Wrocław.

1969, W. D y n o w s k i (red.), Studia

mongolskie,

1973, M . Frankowska (red.), Z badań

Wroclaw.

nad społeczeństwem

i kulturą

Mongolii.

Studia

mongol­

skie, W r o c ł a w .
1976, M . Biernacka, B . K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , A . Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etno­
grafia Polski.

Przemiany

1978, J. Burszta (red.), Poland
logical

Sciences,

kultury

ludowej,

t. 1, W r o c ł a w .

at the 10"' International

Congress

of Anthropological

1981, M . Biernacka, M . Frankowska, W. Paprocka (red.), Etnografia
ludowej,

Ethno­

Polski.

Przemiany

kirftwy

t. 2, W r o c ł a w .

1985, A . K o w a l s k a - L e w i c k a (red.), Studia z kultury
1991, D . T y l k o w a (red.), Górale Beskidu

Żywieckiego,

ludowej

rozstrzygania,

Beskidu

Sądeckiego,

Wrocław.

Kraków.

1996, I . K a b z i ń s k a - S t a w a r z , S. Szynkiewicz (red.), Konflikty

etniczne.

Źródła

- typy -

sposoby

Warszawa.

2000, D . T y l k o w a (red.), Podhale.

Tradycja

we współczesnej

kulturze

2003, J. K o w a l s k a , S. Szynkiewicz, R. T o m i c k i (red.), Czas zmiany
łogiczne,

and

Wrocław.

wsi, K r a k ó w .
czas trwania.

Warszawa.

POLSKI ATLAS ETNOGRAFICZNY:
1958, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

zeszyt p r ó b n y , Warszawa.

1964, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 1, Warszawa.

1965, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 2, Warszawa.

1968, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 3, Warszawa.

1971, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 4, Warszawa.

1974, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 5, Warszawa.

1981, J. Gajek (red), Polski Atlas Etnograficzny,

z. 6, Warszawa.

Studia

etno­

�50 LAT Z A K Ł A D U ETNOLOGII I N S T Y T U T U ARCHEOLOGII I E T N O L O G I I PAN

29

KOMENTARZE DO POLSKIEGO A T L A S U ETNOGRAFICZNEGO:
1993, J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
i hodowla,

do Polskiego

Atlasu

Etnograficznego,

t. 1:

Rolnictwo

do Polskiego

Atlasu

Etnograficznego,

t. 2:

Budownic­

do Polskiego

Atlasu

Etnograficznego,

t. 3:

Pożywienie

cz. 1-2, W r o c ł a w .

1993, J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
two, W r o c ł a w .
1996, J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
i sprzęty

z nim związane,

Wrocław.

1997, J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
i komunikacja,

1999, J. B o h d a n o w i c z (red.), Komentarze
obrzędy

do Polskiego

Atlasu

Etnograficznego,

t. 4:

Transport

do Polskiego

Atlasu

Etnograficznego,

t. 5:

Zwyczaje,

Wrocław.

i wierzenia

pogrzebowe,

Wrocław.

W A N D A PAPROCKA
F I F T Y Y E A R S OF T H E E T H N O L O G Y D E P A R T M E N T
A T T H E I N S T I T U T E OF E T H N O L O G Y A N D A R C H A E O L O G Y
O F T H E P O L I S H A C A D E M Y OF S C I E N C E S
Summary
I n 2003 i t is fifty years since the Institute o f H i s t o r y o f M a t e r i a l Culture was

established

whose integral part has been the Department o f Ethnology. The article is the presentation o f the
history o f its scholarly activities w i t h i n that period, results o f researches and studies, achieve­
ments in p u b l i s h i n g , international contacts and the development o f its staff.
There have been several directions and orientations that can be distinguished i n scholarly
activities o f the Department. I n the first period regional ethnographic monographies were pre­
pared, some o f them referring to research projects initiated before the W W I I . Other research
subjects were new and concerned social and cultural processes peculiar to p o l i t i c a l and economic
changes o f the 50ties and 60ties: displacements and migrations o f the Polish population f r o m
the eastern territories (annexed by the Soviet state after 1945) to western and northern parts o f
Poland, migrations o f the rural population to towns, changing social structure o f the peasant class,
changes i n agriculture.
To the achievements o f that first period belonged a number o f ethnographic monographies o f
particular regions o f die country: Masovia, Upper Silesia, the Carpathian region, W i e l k o p o l s k a
(western Poland) and K u j a w y .
I n the sixties, after the section o f general ethnography had been established the research w o r k
as extended to other countries and nations. The field research was carried out i n B a l k a n countries,
namely B u l g a r i a and Yugoslavia, i n M o n g o l i a , i n India, i n N o r t h and Central A m e r i c a . The re­
sults o f a l l those studies have been published i n the Department's periodicals "Etnografia Polska",
" B i b l i o t e k a Etnografii P o l s k i e j " and "Ethnologia Polona".
Twenty five years after the beginning o f the Department big, t w o volume, collective synthetic
w o r k was published entitled: Etnografia
Poland.

Changes

of Folk

Culturo),

Polski.

Przemiany

Kultury

Ludowej

{Ethnography

of

v o l . 1 - 1976, v o l . 2 - 1980. The w o r k meets the demands

o f new theoretical approaches and scientific standards i n anthropology. I n the 80ties most o f i n d i ­
vidual works o f scholars w o r k i n g for the Department appeared (see: bibliography o f selected w o r k s ) .
I n the T h i r d Republic, (i.e. after the political and economic system i n Poland had been changed)
it became possible to extend the range o f research topics. They included first o f all those concerning
ethnic and national minorities, ethnic and national consciousness, cultural identity, ethnic conflicts

�30

W A N D A PAPROCKA

etc. Researches were undertaken on the areas o f former Soviet U n i o n and especially those w h i c h ,
before the W W I I had belonged to Polish state. Problems o f ethnicity were also studied, (for the first
time i n Polish ethnology) i n China. I n Kazakhstan and i n the Irkutsk district, people o f Polish o r i g i n
were the subject o f interesting studies. Research was carried out on groups o f people o f German
descent w h o had settled near P o z n a ń (western Poland) i n the 18th century.
W i t h i n the period o f fifty years 46 volumes o f "Etnografia Polska" have been published, 55 v o l ­
umes o f " B i b l i o t e k a Etnografii Polskiej", 23 volumes o f "Ethnologia Polona", 5 issues o f "Polski
Atlas Etnograficzny" (Polish Ethnographic Atlas) and 6 volumes o f "Commentaries to the Atlas".
Translated

by Anna Kuczy

ńska-Skrzyрек

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9825" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9803">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/645dc667d7fd761ffd49d8d5e3d353db.pdf</src>
        <authentication>bbdd0807d5510020193d0b1adc088a91</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116886">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1726</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116887">
                <text>2003</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116888">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1597</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116889">
                <text>Korespondencja między Adamem Fischerem a Dymitrem Konstantynowiczem Zieleninem. / ETNOGRAFIA POLSKA 2003 t.47</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116890">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2003 t.47, s.31-48</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116891">
                <text>Jasiewicz, Zbigniew; Rieszetow, Aleksander M.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116892">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116893">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116894">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116895">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116896">
                <text>„Etnografia Polska", t. X L V I I : 2003, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

Instytut E t n o l o g i i i A n t r o p o l o g i i

Kulturowej

U n i w e r s y t e t u A d a m a M i c k i e w i c z a w Poznaniu
ALEKSANDER M . RIESZETOW
M u z e u m A n t r o p o l o g i i i Etnografii
i m . Piotra W i e l k i e g o R A N w S. Petersburgu

KORESPONDENCJA MIĘDZY A D A M E M FISCHEREM
A DYMITREM KONSTANTYNOWICZEM ZIELENINEM.
Z MATERIAŁÓW ARCHIWUM NAUKOWEGO
POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO WE WROCŁAWIU
I A R C H I W U M ROSYJSKIEJ A K A D E M I I N A U K W S A N K T PETERSBURGU

Celem naszym jest udostępnienie listów wymienionych między dwoma wy­
bitnymi etnologami: polskim, Adamem Fischerem (1889-1943) i rosyjskim,
Dymitrem Konstantynowiczem Zieleninem (1878-1954). Korespondencja ta jest
zatem interesująca dla historii dwóch etnologii narodowych: polskiej i rosyjskiej.
Dramatyzmu listom A. Fischera nadaje fakt, że pisane były również po zajęciu
Lwowa przez Związek Radziecki w roku 1939.
Listy pisane przez uczonych stanowią ważne źródło historyczne. Zaletą
listów, podobnie jak i innych dokumentów osobistych jest to, że w inny sposób
w porównaniu z pracami naukowymi, często bardziej wyraziście, przedstawiają
poglądy naukowe i opinie o środowisku naukowym. Są niezastąpione w bada­
niach biograficznych. Ukazują uczonego jako uczestnika zarówno historii małej,
związanej z codziennością, jak i wielkiej. Informują często o faktach nie utrwa­
lonych w innego rodzaju źródłach. Są oczywiście świadectwami subiektywnymi,
zależnymi od osobowości autorów, warunków ich pracy i życia, w tym warun­
ków ekstremalnych, które stały się udziałem A. Fischera, celów prowadzenia
korespondencji, a także od osoby ją odbierającej. Listy A. Fischera odnalezione
zostały w Archiwum Filii Rosyjskiej Akademii Nauk w S. Petersburgu, nato­
miast listy i kartka D.K. Zielenina w Archiwum Naukowym Polskiego Towarzy­
stwa Ludoznawczego we Wrocławiu .
Informacji o podstawowych opracowaniach omawiających działalność nauko­
wą i życie D.K. Zielenina dostarcza m.in. ostatnio opublikowany komentarz do
jego korespondencji z Kazimierzem Moszyńskim (Rieszetow, Jasiewicz 2001,
s. 277n). Działalność ta obejmowała również, co jest dla nas szczególnie intere­
sujące, przygotowanie pracy Naród polski, zawierającej charakterystykę kultury
1

1

A r c h i w u m Rosyjskiej A k a d e m i i N a u k , fond 849 ( D . K . Zelenina), opis 3, delo 431 i 526;

A r c h i w u m N a u k o w e Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, sygn. 599.

�32

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

narodowej, etnografii, folkloru, literatury, historii, ekonomiki i geografii Polski.
Praca ta znajdowała się w planach Instytutu Etnografii Akademii Nauk ZSRR
i miała zostać ukończona w 1947 roku (Frankowski 1948-1951, s. 7-8). Nigdy
jednak nie ukazała się drukiem.
A. Fischer nie doczekał się, jak dotąd, całościowego przedstawienia prac na­
ukowych i kolei życia. Dostępny jest jednak życiorys, obszerny nekrolog oraz bio­
gram, omówienie jego badań folklorystycznych, a także przegląd wyboru otrzy­
manych przez niego listów . Zasługi A. Fischera jako nauczyciela akademickiego
oraz organizatora życia naukowego: kierownika Katedry Etnologii na Uniwersyte­
cie im. Jana Kazimierza we Lwowie, sekretarza Towarzystwa Ludoznawczego
i redaktora „Ludu", odnotowują opracowania dziejów lwowskiego ośrodka uniwer­
syteckiego i Towarzystwa (patrz m.in.: Czekanowski 1946, s. 33-88; 1956, s. 21n;
Falkowski 1933, s. 183-192; Kronika... 1997, s. 35n; por. Armon 2001, s. 21n).
Dalszym studiom nad tą postacią sprzyjać będą rozwinięta przez A. Fischera
biblioteka i założone archiwum Towarzystwa, zawierające m.in. jego dokumenty
osobiste i wydawnicze, ochronione przez niego w znacznej części w czasie I I woj­
ny światowej i przewiezione przez jego rodzinę po wojnie ze Lwowa do Polski
(Gerlach-Kłodnicka, Kłodnicki 1997, s. 159-163; Suchecka 1997, s. 163-166) .
Adam Fischer studiował romanistykę na Uniwersytecie Jana Kazimierza we
Lwowie pod kierunkiem Edwarda Porębowicza, zwolennika metody porównaw­
czej w badaniach celtyckich, germańskich i romańskich pieśni ludowych. Dokto­
rat z tego zakresu uzyskał w roku 1912. W roku 1921 habilituje się na Uniwersy­
tecie Jana Kazimierza z etnologii pod kierunkiem Jana Czekanowskiego. W roku
1924 mianowany został profesorem nadzwyczajnym tego Uniwersytetu, co
umożliwiło wyodrębnienie z Zakładu Antropologiczno-Etnologicznego oddziel­
nego Zakładu Etnografii i Etnologii. W roku 1930 powołany został na stanowi­
sko profesora zwyczajnego Uniwersytetu Jana Kazimierza, w latach 1934-1935
pełnił funkcję Dziekana Nauk Humanistycznych tego Uniwersytetu (Czekanowski
1956, s. 21n; Falkowski 1933, s. 183; Gajek 1948, s. 18).
Pracę na Uniwersytecie Adam Fischer łączył z działalnością w Towarzystwie
Ludoznawczym, w którym od roku 1910 pracował jako sekretarz i członek ko­
mitetu redakcyjnego oraz sekretarz „Ludu", od roku 1912 jego redaktor. Wydał
w sumie 20 tomów Ludu (tomy od 16 z roku 1910 do 35 z roku 1938), nadając
mu charakter nowoczesnego, naukowego czasopisma etnologicznego, odpowia­
dającego standardom europejskim. Powołał serię Prace Etnograficzne, która
pozwoliła na uwolnienie Ludu od dominacji opisowego materiału etnograficznego
i zredagował 5 jej tomów (1934-1939). Wzbogacił bibliotekę i stworzył archi­
wum Towarzystwa Ludoznawczego. J. Czekanowski napisał: „Tej jego niesamo­
witej aktywności zawdzięcza Towarzystwo dosłownie wszystko. Jedynie dzięki
niej mogło przetrwać wszystkie wstrząsy spowodowane przez katastrofę dwu
2

3

2

Gajek J. Życiorys

A. Fischera,

A r c h i w u m N a u k o w e P T L , sygn. 390 ( r ę k o p i s niekompletny,

przerwany na s. 8); Gajek 1946; 1948; Simonides 1997; Suchecka 2 0 0 1 .
3

Patrz t e ż : Staszczak 1955.

�33

KORESPONDENCJA MIĘDZY A. FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N EM

potwornych wojen" i dalej: „Towarzystwo Ludoznawcze - to był Fischer i tylko
Fischer" (Czekanowski 1946, s. 57, 74).
Niezwykle szeroki i ważny dla rozwoju etnologii i folklorystyki polskiej był
zakres prac naukowych A. Fischera. Uznany przez Juliana Krzyżanowskiego za
„folklorystę z prawdziwego zdarzenia" a później za „zawodowego etnografa"
(Krzyżanowski 1971, s. 633; 1980, s. 178; za: Simonides 1997, s. 29), przez
Dorotę Simonides określony mianem „twórcy nowoczesnej nauki o folklorze"
w Polsce (Simonides 1997, s. 35n), zajmował się pieśniami i widowiskami ludo­
wymi, koncentrując uwagę na próbach ustalenia, za pomocą metody porównaw­
czej, zmienności ich form i dotarcia do pierwotnego wątku. Swoimi zaintereso­
waniami obejmuje podania i bajki oraz opowiadania ludowe, analizując nie tylko
ich teksty, ale również kontekst historyczny i kulturowy. W stosowanej metodzie
łączy komparatystykę folklorystyczną z założeniami szkoły fińskiej i szkoły
geograficzno-historycznej, uzupełniając je doświadczeniami francuskiej szkoły
socjologicznej (Simonides 1997, s. 36n.).
Jako etnolog A. Fischer gromadzi i opracowuje wierzenia i zwyczaje ludowe.
Rejestruje także, ale przede wszystkim porządkuje, materiały z zakresu ludowej
kultury materialnej. Związany z kształceniem studentów etnologii i zaintereso­
wany wprowadzeniem etnologii do programów szkół średnich, pisze podręcznik
etnografii Polski (Fischer 1926) i szereg innych prac o celach także dydaktycz­
nych. Pozostając pod wpływem szkoły kulturowo-historycznej, a w ramach tej
szkoły Jana Czekanowskiego, prowadzi badania zmierzające do wyznaczenia
granic i wskazania różnic między regionami, a także powiązania grup etnicznych
z zespołami odpowiadających im kultur ludowych. Publikuje szereg monografii
regionów i grup etnicznych, współczesnych i historycznych, charakteryzowanych
poprzez właściwe im cechy kultury ludowej: Polaków, Rusinów, Kaszubów, Łuży­
czan, Połabian, Prusów (Fischer 1931-1934; 1932; 1937). Lud i kulturę ludową
uznaje za podstawę etnicznie traktowanego narodu i kultury narodowej . Choć
trudno uznać go za odkrywczego w zakresie badań etnicznych to właśnie on,
jako jeden z nielicznych etnologów polskich okresu międzywojennego, w swoich
pracach korzysta ze statystyk etnicznych i posługuje się mapami etnicznymi.
Zajmuje się badaczami zasłużonymi dla polskiej i , szerzej, słowiańskiej etno­
grafii, próbuje wyodrębnić i sprecyzować zakres etnografii i etnologii i ustalić
ich stosunek do antropologii i folklorystyki oraz wprowadzić je do szkół średnich,
omawia stan polskiej etnologii, publikuje setki recenzji, zaopatruje bibliografie
europejskie w wykazy prac polskich. Ze względu na wielość prowadzonych przez
niego prac: badania naukowe, kierowanie instytucjami naukowymi, dydaktyka
4

5

4

W Ludzie

polskim

n a p i s a ł : „ L u d b o w i e m w c i e l a w sobie najistotniejsze cechy narodowe

i zachowuje n a j d ł u ż e j c z y s t o ś ć p l e m i e n n ą narodu [...] nawet w tych w y p a d k a c h , gdy brak m u
d o k ł a d n e g o poczucia w ł a s n e j n a r o d o w o ś c i , o ż y w i a on organizm k a ż d e g o narodu i stanowi j e g o
p o t ę ż n a p o d s t a w ę " (Fischer 1926, s. 8).
5

Warto o d n o t o w a ć n i e z n a n ą d o t ą d o d p o w i e d ź A . Fischera na a n k i e t ę w sprawie zakresu ter­

m i n ó w i relacji m i ę d z y a n t r o p o l o g i ą , etnologią, e t n o g r a f i ą i folklorystyką, r o z p i s a n ą przez Societa
Romana di A n t r o p o l o g i a w roku 1932; por. Sergi 1947, s. 2 1 - 2 2 .

�34

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

uniwersytecka w zakresie etnologii i upowszechnianie wiedzy etnologicznej,
działania na rzecz integracji polskiego środowiska naukowego, poszukiwanie
społecznych funkcji dla etnografii, reprezentowanie nauki polskiej na licznych
zjazdach za granicą, uznać należy A. Fischera za jednego z najbardziej zasłużo­
nych uczonych dla rozwoju etnologii polskiej w okresie międzywojennym.
Publikujemy zachowane trzy listy i jedną kartkę D.K. Zielenina, pisane ręcz­
nie w języku rosyjskim, oraz pięć listów A. Fischera pisanych po polsku, od
roku 1940 na maszynie. Korespondencję otworzył nieznany nam list A. Fischera,
na który D.K. Zielenin odpowiedział listem z dnia 8.02.1927 roku, natomiast koń­
czy list A.Fischera z dnia 27.05.1941 roku. Nie dysponujemy nie tylko
listem otwierającym wymianę ale również innymi listami, bowiem w dostępnej
nam korespondencji występują luki w postaci brakujących listów, zarówno
A. Fischera, jak i D.K. Zielenina. Obydwaj korespondujący ze sobą badacze nie
spotkali się nigdy osobiście.
Korespondencja sprzed I I wojny światowej służyła przede wszystkim informo­
waniu się o prowadzonych badaniach i wymianie własnych prac między uczony­
mi. D.K. Zielenin nadzwyczaj uprzejmie, lecz tylko bardzo ogólnie, odnosi się do
otrzymanych prac, natomiast A. Fischer, po otrzymaniu Russische Volkskunde,
obok gratulacji i obietnicy napisania recenzji, przedstawił również swoje uwagi
krytyczne. Wyrażony przez A.Fischera w liście z 15.03.1927 żal z powodu
niemożności uczestniczenia D.K. Zielenina w Zjeździe w Polsce mówi o tym, że
w pewnych okresach korespondencja między uczonymi była bardzo ożywiona.
W krótkim czasie między pierwszym znanym listem D.K. Zielenina z 8.02.1927
a listem A. Fischera z 15.03. tegoż roku musiały zostać wysłane co najmniej dwa
listy; jeden z zaproszeniem, a drugi z informacją o niemożności przyjazdu.
W zajętym przez Związek Radziecki i przyłączonym do Ukraińskiej SRR
Lwowie A. Fischer pozostał na stanowisku profesora w reorganizowanym od
listopada 1939 roku na wzór radziecki i ukrainizowanym Uniwersytecie, noszą­
cym od 8.01.1940 roku imię Iwana Franki. Na swoich stanowiskach pozostawiono
znaczną część polskich profesorów, dominujących liczebnie aż do roku 1941,
kiedy do Lwowa weszli Niemcy i Uniwersytet zamknięto. Był wśród nich Jan
Czekanowski, który A. Fischera habilitował i współdziałał z nim w Towarzystwie
Ludoznawczym, najpierw pozbawiony zlikwidowanej Katedry Antropologii, ale
później powołany na stanowisko kierownika samodzielnego Zakładu Antropologii
(Czekanowski 1956, s. 35-36; Głowacki 1997, s. 461). Dawny Wydział Huma­
nistyczny został podzielony na Wydział Historyczny i Filologiczny, oddzielne
studium etnografii zostało zlikwidowane a dotychczasowi studenci etnografii
i historii sztuki przeniesieni na jedyny na Wydziale Historycznym kierunek stu­
diów - studia historyczne (Podraża 1993, s. 45). Etnografię (folklorystykę) wykła­
dano jednakże w charakterze przedmiotów dodatkowych, które wypełniały około
6

6

N i e k t ó r e z prac p r z e s ł a n y c h przez A . Fischera zaopatrzone z o s t a ł y w dedykacje. N a karcie

t y t u ł o w e j Polabian

( A r c h i w u m R A N w St. Petersburgu, fond 849, opis 3, delo 526) A . Fischer

n a p i s a ł : „ Á M r le Prof. D i m i t r e Zelenin hommage de l'auteur 1 / X I I . 1931".

�KORESPONDENCJA MIĘDZY A . FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N E M

35

połowy programu różnych kierunków humanistycznych, przy czym etnografia
i historia sztuki były przedmiotami do wyboru w odróżnieniu od obowiązkowych
zajęć ideologicznych, z języka rosyjskiego, literatury ukraińskiej, wychowania
sportowego i przygotowania wojskowego (Hryciuk 2000, s. 132), Adam Fischer
znalazł się w ramach Wydziału Filologicznego i, o czym wiemy z jego listu z dnia
14.02.1941 roku, wykładał tam „folklor francuski, niemiecki, polski i w ogóle
zachodnioeuropejski przy różnych odpowiednich filologiach". Uczestniczy w uro­
czystościach i sesji naukowej zorganizowanej na Uniwersytecie z okazji 85. rocz­
nicy śmierci Adama Mickiewicza jesienią 1940 roku (Tomaszewski 1996, s. 44).
Na początku 1941 roku poddany został weryfikacji - „pereatestacji", w której
pomaga mu pozytywna opinia D.K. Zielenina, za którą dziękuje w liście z dnia
1.03.1941 roku. Nie może pogodzić się z likwidacją oddzielnego studium etno­
grafii i zabiega o jego przywrócenie. Pragnie dowiedzieć się od D.K. Zielenina
0 sposobie kształcenia etnografów w ZSRR i nie kryje, w liście z dnia 20.12.
1940 roku, swojego krytycznego stosunku do braku na uniwersytetach radziec­
kich oddzielnych studiów etnograficznych. Prosi, w listach z dnia 20.12.1940
1 14.02.1941 roku, o przesłanie programu studiów z zakresu etnografii jako spe­
cjalności. Przyjmuje, w liście z dnia 1.03.1941 roku, propozycję napisania arty­
kułu o Polakach w ZSRR do pracy przygotowywanej pod reakcją D.K. Zielenina
Narody SSSR i w kolejnym liście z dnia 27.05.1941 roku przedstawia swoje
zapytania w tej sprawie. W listach A. Fischera nie pojawiają się deklaracje ideo­
logiczne; nie zachęcał zresztą do nich korespondujący z nim D.K. Zielenin.
Dla polskiego autora tego tekstu ważne jest zrozumienie motywów postępo­
wania A. Fischera w latach 1939-1941, choć nie jest to głównym celem komen­
tarza towarzyszącego listom. W pracach polskich omawiających sytuację we
Lwowie, zajętym przez wojska radzieckie, zwraca się uwagę na pewne różnice
między okupacją radziecką a niemiecką, polegające m.in. na utrzymaniu Uni­
wersytetu i pozostawieniu na nim części pracowników i studentów Polaków, roz­
mowach z reprezentatywnymi przedstawicielami środowiska polskiego, a nawet
staraniach władz radzieckich o zachowanie możliwie wysokiego poziomu kształ­
cenia na uczelniach Lwowa (Hryciuk 2000, s. 134 i in.). Wojenny kodeks moralny
przyjmowany przez Polaków nie zakazywał pracy w szkolnictwie, jeśli nie była
ona uzależniona od zobowiązań o charakterze politycznym (tamże, s. 142). Tego
rodzaju opinia nie rozwiązywała jednak wszystkich możliwych dylematów mo­
ralnych tworzonych w zetknięciu z systemem totalitarnym. Zdaniem Izydory
Dąmbskiej, trudność sytuacji polegała na tym, że zachęcano czy wręcz zmuszano
do aktywności: „człowiek ciągle był niepewny, czy to co robi licuje jeszcze
z jego godnością jako Polaka" (Tomaszewski 1996, s. 145). W trudnych warun­
kach okupowanego Lwowa przyjmowano strategię „akomodacji" umożliwiającą
przetrwanie, którą tłumaczono m.in. doświadczeniami nabytymi w lojalistycznej
c.k. Galicji. Surowa ocena postawy A. Fischera mogłaby znaleźć oparcie w fakcie,
że po zajęciu Lwowa przez Niemców podejmuje pracę w lwowskiej filii krakow­
skiego Institut für Deutsche Ostarbeit, co nie było już akceptowane przez opinię
polską (Hryciuk 2000, s. 356; Tomaszewski 1996, s. 138). Nie znamy jednak ani

�36

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

okoliczności zatrudnienia się A. Fischera w tym Instytucie, ani zakresu wykony­
wanej w nim pracy.
Celem nadrzędnym A. Fischera po wybuchu wojny było kontynuowanie pra­
cy badawczej i nauczycielskiej oraz, przede wszystkim, ochrona zgromadzonych
książek i materiałów. Nie pozostawał w konflikcie ze społecznością ukraińską,
miał wśród Ukraińców wielu uczniów, sam badał i sprzyjał badaniom nad kulturą
„rusińską" - ukraińską, potrafił porozumieć się i współpracował z F. Kołłesą,
kierującym pracami folklorystycznymi, zarówno na Uniwersytecie, jak i w Od­
dziale Lwowskim A N USRR. Nie był świadomy w pełni charakteru systemu
politycznego i ideologii Związku Radzieckiego i zapewne chciał je widzieć jako
podobne do znanych z Rosji carskiej, traktowanej inaczej niż Niemcy w bliskich
mu kręgach endeckich. J. Czekanowski i J. Gajek, dzielący z nim losy we Lwo­
wie w okresie wojny, pełni podziwu dla jego działalności naukowej i w zakresie
organizacji nauki sprzed wojny, podkreślają jego zasługi w ratowaniu biblioteki
i archiwum Towarzystwa Ludoznawczego w czasie wojny i pisząc o nim unikają
jakiejkolwiek informacji, która mogłaby rzucić cień na jego osobę (Czekanowski
1946, s. 8; Gajek 1946, s.8; 1948, s. 19). J. Gajek stwierdził: „Nie było bowiem
takich trudów ani udręk moralnych, którymi by nie zapłacił za ratowanie war­
sztatu pracy naukowej". Przytacza wypowiedź A. Fischera, doświadczonego
bibliotekarza, związanego przecież przez kilkanaście lat z Zakładem Ossoliń­
skich i przygotowującego stworzenie wielkiej bibliografii etnograficznej: „Ludzie
i ich namiętności przeminą a księgozbiór jest trwałym elementem kultury polskiej"
(Gajek 1946, s. 7-8). Przyczynę przedwczesnej śmierci A.Fischera widział
J. Gajek w trudnych warunkach materialnych i przykrościach natury moralnej:
„Ostatnie dwa lata życia A. Fischera były ciągłym pasmem udręczeń material­
nych i moralnych" (tamże, s. 7). Pogrzeb Adama Fischera w dniu 24 grudnia
1943 roku zgromadził kilkuset uczestników narodowości polskiej i ukraińskiej
(Czekanowski 1946, s. 41; Gajek 1946, s. 7). Ludzie, wśród których żył i praco­
wał cenili go i szanowali, rozumieli i chronili pamięć o nim.
W listach D.K. Zielenina z okresu wojny wyraźne jest życzliwe zaintereso­
wanie i chęć pomocy. Przekazuje pozdrowienia za pośrednictwem folklorysty
M.K. Azadowskiego z Leningradu i R. Harasymczuka, przysyła doń swojego
współpracownika K.A. Puszkariewicza, zaopatruje w wydawnictwa, udziela in­
formacji o kształceniu etnografów w ZSRR, a nawet przygotowuje projekt pisma
do władz Uniwersytetu w Leningradzie w celu pozyskania programu dydaktycz­
nego folklorystyki obowiązującego na tamtejszym Wydziale Filologicznym.
D.K. Zielenin zdecydował się, choć przecież sam był przedmiotem ataków ideo­
logicznych (Rieszetow, Jasiewicz 2001, s. 278), na wysłanie, w odpowiedzi na
telegram rektora Uniwersytetu Lwowskiego, pozytywnej opinii o A. Fischerze,
uczonym działającym przecież i zajmującym wysokie stanowisko we wrogiej,
kapitalistycznej Polsce. Oczywiście D.K. Zielenin jest przedstawicielem nauki
radzieckiej. Akceptuje przyłączenie wschodnich terenów przedwojennej Polski
do Ukraińskiej SRR i pisze artykuł na ten temat (Zielenin 1941, s. 3-20). Jest
jednocześnie zainteresowany w pozyskaniu A. Fischera dla nauki radzieckiej

�KORESPONDENCJA MIĘDZY A. FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N E M

37

i dlatego proponuje mu napisanie rozdziału o Polakach w redagowanej przez
siebie książce Narody SSSR. Kontakty D.K. Zielenina z A. Fischerem niewątpli­
wie pozostawały pod kontrolą radzieckich władz politycznych. Nie wyklucza
to jednak dobrej woli D.K. Zielenina niesienia pomocy polskiemu etnografowi,
znanemu jeszcze sprzed wojny z listów i prac naukowych, i możliwości po­
niesienia odpowiedzialności za te kontakty, tym większej, że zostały podjęte
prawdopodobnie z jego własnej inicjatywy.
Korespondencja między A. Fischerem a D.K. Zieleninem, przynosząca infor­
macje o kontaktach między uczonym polskim i rosyjskim w okresie między­
wojennym, jest wyjątkowo cennym źródłem dla poznania tychże kontaktów po
zajęciu wschodnich terenów przedwojennego państwa polskiego przez ZSRR.
Informuje także o losach folklorystyki i etnografii na Uniwersytecie we Lwowie
w latach 1939-1941 i odsłania mechanizm pozyskiwania wybitnych polskich
naukowców dla obcego państwa i ideologii. Przedstawia sytuację, która stano­
wiła pierwszy etap wprowadzenia wzorów radzieckich do nauki polskiej i zapo­
wiadała politykę wobec nauki w PRL.
7

Korespondencja

List D. K. Zielenina do Adama Fischera
8.02.1927
Profesor D r A d a m Fischer
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
B y ł o m i t y m przyjemniej o t r z y m a ć P a ń s k i uprzejmy list, ż e od bardzo dawna niezmiernie inte­
resując się Pana w s p a n i a ł y m i pracami nie m i a ł e m ich u siebie. Obawiam się, ż e moja nowa k s i ą ż k a
8

„ R u s s i s c h e Volkskunde" , w y c h o d z ą c a obecnie w Berlinie (Grundriss d/er/slav/ischen/Philol/ogie
9

und Kulturgeschichte/) wiele straciła na t y m , że nie m o g ł e m w niej s k o r z y s t a ć z Pana dzieł.
Z w i e l k i m z a d o w o l e n i e m p r z e s y ł a m Panu (przez W Ü K )

1 0

potrzebne Panu moje k s i ą ż k i

a t a k ż e i n i e k t ó r e inne swoje o d b i t k i . B ę d ę n i e z w y k l e rad, j e ś l i o t r z y m a m P a ń s k i e o p u b l i k o w a n e
11

prace. P i s z ę teraz dla t e g o ż Grundriss'u „ S l a v i s c h e M y t h o l o g i e " , w k t ó r y m n i e z b ę d n e dla m n i e
b ę d z i e z a j ę c i e s i ę t a k ż e p o l s k i m i o b r z ę d a m i i w i e r z e n i a m i . B ę d ę bardzo z o b o w i ą z a n y , j e ś l i
p r z y ś l e Pan nadbitki swoich a r t y k u ł ó w , d o t y c z ą c y c h tych z a g a d n i e ń .
M a m n a d z i e j ę , ż e nasza w y m i a n a pracami b ę d z i e t r w a ł a r ó w n i e ż w p r z y s z ł o ś c i .
Z serdecznymi p o z d r o w i e n i a m i ,
D m i t r i j Zielenin
M ó j adres: Leningrad, M o j k a 122, m . 19

7

L i s t y i k a r t k ę D . K . Zielenina z j ę z y k a rosyjskiego p r z e t ł u m a c z y ł Z . Jasiewicz. W y r a z y
i c z ę ś c i w y r a z ó w w nawiasach k w a d r a t o w y c h s t a n o w i ą u z u p e ł n i e n i e t ł u m a c z a .
8

Zelenin 1927. W Rosji wydana po raz pierwszy w 1991 r o k u (Zelenin 1991).

9

Seria Grundriss
der Slavischen
Philologie
und Kulturgeschichte
w y d a w a n a b y ł a pod
r e d a k c j ą B . Trautmanna i M . Vasmera.
B j u r o po M e ż d u n a r o d n o m u K n i g o o b m e n u , instytucja w strukturze A k a d e m i i nauk Z S R R
dla rozpowszechniania za g r a n i c ą prac w y d a w a n y c h przez tę A k a d e m i ę .
1 0

11

Pracy pod t a k i m t y t u ł e m nie ma w spisach publikacji D . K . Zielenina.

�38

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

List A. Fischera do D. K. Zielenina
15.03.1927
W i e l c e Szanowny Panie K o l e g o ,
N a w z a j e m d z i ę k u j ę j a k najserdeczniej za ł a s k a w i e p r z y s ł a n e m i prace, k t ó r e w p r z e w a ż n e j
c z ę ś c i nie b y ł y m i znane. O c z y w i ś c i e t ę w y m i a n ę b ę d ę s t o s o w a ć w dalszym c i ą g u , bo p o ł ą c z o n e
to z w i e l k ą n a s z ą o b o p ó l n ą k o r z y ś c i ą . Egzemplarz recenzyjny Waszej „ R u s s i s c h e V o l k s k u n d e "
12

d o s t a ł e m i sam o niej n a p i s z ę d o k ł a d n ą r e c e n z j ę . G r a t u l u j ę Wam tej k s i ą ż k i , bo istotnie u k ł a d
i u j ę c i e m a t e r i a ł u p i e r w s z o r z ę d n e , nie zgadzam s i ę z W a m i j e d y n i e co do p o d z i a ł u i zakresu
m a t e r i a ł u , k t ó r y jest u m n i e nieco inny. N a d t o W y pomijacie w t y m obrazie l u d o w e p i e ś n i
i podania, w o g ó l e l u d o w ą t w ó r c z o ś ć , co wedle mego zapatrywania n a l e ż y do c a ł o ś c i

etnografii.

13

Bardzo nam ż a l , że nie m o ż e c i e p r z y j e c h a ć na nasz Z j a z d , bo o c z y w i ś c i e dopiero w bezpo­
ś r e d n i m z e t k n i ę c i u m o ż n a r ó ż n e takie w ą t p l i w o ś c i r o z s t r z y g n ą ć .
Pod w z g l ę d e m m i t o l o g i i z e s z l i ś m y się, bo i j a w t y m p ó ł r o c z u w y k ł a d a m m i t o l o g i ę s ł o w i a ń ­
s k ą i m a m zamiar j ą w y d a ć . W z w i ą z k u z m i t o l o g i ą - czy znacie ciekawe ostatnie p o m y s ł y
/ I . / Peiskera p.t. T v a r o g (Svarog), Jungfemsprung und Verwandtes, „ B l á t t e r f/ür/ Heimatskunde",
14

Graz, 1926, nr 7-8. A w k s i ą ż c e k u czci V á c l a v a T i l l e o g ł a s z a m pewien przyczynek do W e l e s a ,
j a k w y j d z i e , to go W a m p o ś l ę .
Ł ą c z ę wyrazy prawdziwego p o w a ż a n i a
Prof. A d a m Fischer
L w ó w - U n i w e r s y t e t M i k o ł a j a 4.

Kartka D. K. Zielenina do A. Fischera
25.02.1928
Pol'sza Pologne
Lwow Lwów
C h m i e l o w s k i e g o 10
Profesor D r A d a m Fischer.
W i e l c e Szanowny K o l e g o !
W y r a ż a m Panu s w o j ą g ł ę b o k ą , s e r d e c z n ą w d z i ę c z n o ś ć za u p r z e j m ą p r z e s y ł k ę Waszych przew s p a n i a ł y c h prac 15

1) Czarownice w dolinie N o w o t a r s k i e j ,
2) S ł o w i a ń s k i e b ó s t w a u r o d z a j u

16

17

3) P r z e g l ą d p o l s k i c h w y d a w n i c t w ... za lata 1 9 2 5 - 2 7 .
P o s ł a ł e m Panu swoje 1) P r i m i t i w n a j a tiechnika gonczarstwa n a l e p o m
2) S c h i d n i o - s ł o w i a ń s k i chliborobski obriadi

18

i

1 9

Z serdecznymi p o z d r o w i e n i a m i
Dmitrij Zielenin
1 2

A . Fischer, Recenzja... (1927).

1 3

I I Zjazd

S ł o w i a ń s k i c h G e o g r a f ó w i E t n o g r a f ó w (2-12.06.1927). Zjazd m i a ł charakter

p o d r ó ż y n a u k o w e j , r o z p o c z ą ł s i ę w K r a k o w i e ; por. sprawozdanie A . Bachmana, Lud,
1927, s. 1 2 6 - 1 3 0 .
1 4

Fischer 1927b.

1 5

Fischer 1927a.

1 6

Fischer 1928b.

1 7

Fischer 1928a.

1 8

Zelenin 1921.

1 9

Zelenin 1927a.

t. 26,

�KORESPONDENCJA MIĘDZY A . FISCHEREM A D . K. ZIELEŃ IN E M

JOWARZYSTWO LUDOZN AWGZE WE

LlWOWlb

Lwów, dnia

4
Ryc

l

¿

39

tc&amp;pr-

r^._¿^

P o c z ą t e k lista A . Fischera do D . K . Zielenina z 15.03.1927 roku; A r c h i w u m Rosyjskiej
A k a d e m i i Nauk w S. Petersburgu, fond 849, opis 3, dieło 431

�40

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

List A. Fischera do D. K. Zielenina
L w ó w 20. 12. 1940
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
D z i ę k u j ę przede w s z y s t k i m za pozdrowienia p r z y s ł a n e m i za p o ś r e d n i c t w e m K o l e g i A z a d o w s k i e g o oraz za p r z y s ł a n e m i dotychczas swoje w y d a w n i c t w a , k t ó r e p o z w o l i ł y m i j u ż daw­
niej z a p o z n a ć s i ę z n o w y m i metodami nauki sowieckiej. M a m j e d n a k c a ł y szereg w ą t p l i w o ś c i ,
o k t ó r y c h w y j a ś n i e n i e j a k najuprzejmiej p r o s z ę .
20

1) Czy w uniwersytecie l e n i n g r a d z k i m i innych uniwersytetach sowieckich nie ma osobnego
studium f o l k l o r u i etnografii? Wedle mego rozumienia b o w i e m student p o w i n i e n p r z e j ś ć n o r m a l ­
ne studium z tego zakresu w uniwersytecie i potem dopiero stać s i ę aspirantem z tej s p e c j a l n o ś c i ,
w z g l ę d n i e po z a k o ń c z e n i u studium uniwersyteckiego z o s t a w a ć p r a c o w n i k i e m m u z e a l n y m czy
m ł o d s z y m p r a c o w n i k i e m danego instytutu folklorystycznego. Tymczasem, o ile m i w i a d o m o ,
t y l k o w T y f l i s i e jest taki o d d z i a ł etnograficzny. W i ę c p y t a m się, j a k w ł a ś c i w i e chowacie m ł o ­
dych p r a c o w n i k ó w s p e c j a l i s t ó w w zakresie f o l k l o r u i etnografii? Czy np. Instytut E t n o g r a f i i ,
w k t ó r y m Szanowny K o l e g a pracuje, jest t y l k o instytutem b a d a w c z y m , czy t e ż w t y m instytucie
o d b y w a j ą s i ę w y k ł a d y i ć w i c z e n i a , na k t ó r y c h m o g ą s i ę k s z t a ł c i ć studenci.
21

22

2) Obaj j e s t e ś m y w s p ó ł p r a c o w n i k a m i w y d a w n i c t w a pod r e d a k c j ą Prof. E. S c h n e e w e i s a
pt. „ H a n d w ó r t e r b u c h des slawischen Volksglaubens und V o l k s b r a u c h s " . K o l e g a m i a ł opraco­
w a ć tam d z i a ł w s c h o d n i o s ł o w i a ń s k i , j a polski. Czy K o l e g a p o s ł a ł j u ż c a ł y skrypt redakcji do
Pragi, czy ta rzecz s i ę drukuje. Ja b o w i e m p o s ł a ł e m m a t e r i a ł do litery К (wierzenia lecznicze
z w i ą z a n e z r o ś l i n a m i i t d . ) , ale potem w y b u c h ł a w o j n a i s t r a c i ł e m kontakt z r e d a k c j ą , tak, ż e
w o g ó l e nie w i e m , czy to w y d a w n i c t w o istnieje, czy zawieszone ad pacem.
23

3) Przy s p o s o b n o ś c i p r o s z ę t e ż p o d a ć do mej w i a d o m o ś c i , czy Szanownemu K o l e d z e braku­
j ą j a k i e ś w y d a w n i c t w a nasze, tzn. k t ó r e ś t o m y „ L u d u " lub „ P r a c Etnograficznych", a b y m m ó g ł j e
u z u p e ł n i ć , j a k d ł u g o to m o ż l i w e .
4) P r o s z ę o w i a d o m o ś ć , czy w y c h o d z i czasopismo „ S o w i e c k a Etnografia", a m o ż e i s t n i e j ą
jeszcze j a k i e ś inne czasopisma, p o ś w i ę c o n e etnografii, w k t ó r y c h m o ż n a by z n a l e ź ć p r z e g l ą d
n o w y c h p u b l i k a c j i . W o g ó l e m a m y w i e l k i e t r u d n o ś c i z p o w o d u braku p o d s t a w o w y c h waszych
k s i ą ż e k . Tak np. na p r ó ż n o szukam n a s t ę p u j ą c y c h w y d a w n i c t w : /Ju. M V S o k o ł ó w , Russkij f o l k ­
lor, M o s k w a 1938; / N . PV Andrejew, Russkij folklor, M o s k w a 1938; Tworczestwo n a r o d ó w SSSR,
M o s k w a 1 9 3 8 . K s i ą ż k a potrzebna tak dla w y k ł a d o w c ó w , j a k dla s t u d e n t ó w przy w y k ł a d a c h
o folklorze SSSR, a nie m o ż n a jej nigdzie k u p i ć .
24

Przepraszam, ż e p i s z ę po polsku, ale j ę z y k a rosyjskiego nie m a m tak opanowanego jeszcze,
a b y m m ó g ł p i s a ć po rosyjsku. Z r e s z t ą utrudnia c a ł ą s p r a w ę m i ten fakt, że znam do pewnego
stopnia wszystkie j ę z y k i s ł o w i a ń s k i e , w i ę c wszystkie m i s i ę m i e s z a j ą przy u ż y w a n i u k t ó r e g o ­
k o l w i e k z nich.
Ł ą c z ę serdeczne k o l e ż e ń s k i e pozdrowienia,
Prof. A d a m Fischer
2 0

A z a d o w s k i M a r k K o n s t a n t y n o w i c z ( 1 8 8 8 - 1 9 5 4 ) , rosyjski i radziecki folklorysta, literaturoznawca i bibliograf, profesor U n i w e r s y t e t u w Tomsku i w Leningradzie, k i e r o w n i k seksji
f o l k l o r u w Instytucie A n t r o p o l o g i i i Etnografii A N Z S R R , a n a s t ę p n i e w Instytucie Literatury
Rosyjskiej ( D o m Puszkina). K o r e s p o n d o w a ł z A . Fischerem. Jego trzy listy z 1940 i 1941 r o k u
przechowywane s ą w A r c h i w u m N a u k o w y m P T L , sygn. 5 8 1 .
2 1

2 2

Tyflis, dawna rosyjska nazwa T b i l i s i .

E d m u n d Schneeweis ( 1 8 8 6 - 1 9 6 4 ) , slawista niemiecki. W ś r ó d jego prac etnograficznych
najbardziej znana jest monografia Feste... (1953).
Los Słownika
nie jest znany. W b i b l i o g r a f i i D . K . Zielenina nie odnotowano j e g o u d z i a ł u
w w y d a w n i c t w i e . Maszynopis pracy A . Fischera, Rośliny w wierzeniach
i medycynie
ludowej
( w j ę z . niemieckim), ss. 210, przeznaczony dla Słownika, przechowywany jest w A r c h i w u m N a u k o ­
w y m P T L , sygn. 168; por. Staszczak 1955, s. 7.
Tvorčestvo...
1938.
2 3

2 4

�41

KORESPONDENCJA MIĘDZY A. FISCHEREM A D. K . Z I E L E N I N E M

List D. K. Zielenina do A. Fischera
28.12.1940
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
B y ł o m i s z c z e g ó l n i e przyjemnie o t r z y m a ć P a ń s k i e uprzejme pismo z 20.12/1940/. P r a c o w n i k
Gabinetu Europy, k t ó r y m k i e r u j ę w Instytucie Etnografii A k a d e m i i N a u k Z S R R , p r z y c h o d z i ł
25

do Pana latem tego r o k u na m o j ą p r o ś b ę , lecz Pana nie z a s t a ł ; b y ł to doktor P u s z k a r i e w i c z .
N i e m i a ł e m zatem dawno o Panu w i a d o m o ś c i .
N r 3 pracy zbiorowej „ S o w i e t s k o j e t n o g r a f i j i "

26

w y ś l ę do Pana w n a j b l i ż s z y m czasie. B ę d ę

m ó g ł , p r a w d o p o d o b n i e , z d o b y ć i w y s ł a ć Panu za j a k i ś czas k s i ą ż k ę „ T w o r c z e s t w o n a r o d ó w
SSSR", w k t ó r e j umieszczono w y ł ą c z n i e teksty w j ę z y k u rosyjskim, bez komentarzy. O inne
potrzebne k s i ą ż k i nie p o t r a f i ę się w y s t a r a ć dlatego, ż e z o s t a ł y one dawno rozsprzedane. M o ż e j e
Pan z a m ó w i ć przez b i b l i o t e k ę na zasadach abonamentu m i ę d z y b i b l i o t e c z n e g o , najlepiej z b i b l i o ­
tek K i j o w a lub M o s k w y . Prawda, u was we L w o w i e nie ma jeszcze, najprawdopodobniej, przy­
zwyczajenia do korzystania z abonamentu m i ę d z y b i b l i o t e c z n e g o : p r o s i l i ś m y o j e d n ą g a l i c y j s k ą
p u b l i k a c j ę , lecz nie o t r z y m a l i ś m y odpowiedzi.
W L e n i n g r a d z k i m P a ń s t w o w y m Uniwersytecie na W y d z i a l e F i l o l o g i c z n y m istnieje O d d z i a ł
27

E t n o g r a f i c z n y , na k t ó r y m p r o w a d z ę w y k ł a d y kursowe z etnografii S ł o w i a n , przede w s z y s t k i m
S ł o w i a n w s c h o d n i c h . Program nauczania tego O d d z i a ł u z o s t a ł o p u b l i k o w a n y w
etnografiji"

„Sowietskoj

28

1938, nr 1, s. 2 3 2 - 2 3 3 . Corocznie p r z y j m o w a n y c h jest na ten O d d z i a ł do 30 stu­

d e n t ó w , lecz na r ó ż n e cykle: europejski, kaukaski, syberyjski, ś r o d k o w o azjatycki; jednego r o k u
p r z y j ę c i e n a j e d e n c y k l , n a s t ę p n e g o r o k u na drugi i t d . W A k a d e m i i z a ś N a u k Instytut E t n o g r a f i i

29

m a t y l k o a s p i r a n t ó w i p r a c o w n i k ó w n a u k o w y c h , a t a k ż e w i e l k i e muzeum w skali ś w i a t o w e j .
A r t y k u ł y o r o ś l i n a c h dla d/oktora/ E. Schneeweisa w Pradze dawno j u ż w c a ł o ś c i p o s ł a ł e m .
W ó w c z a s to E. S c h n e e / w e i s / s k a r ż y ł się, ż e zatrzymuje go w pracy brak a r t y k u ł ó w na temat nie­
k t ó r y c h S ł o w i a n Zachodnich; obecnie od dawna nie mam s t a m t ą d w i a d o m o ś c i .
Teraz u nas g o r ą c a kampania: piszemy sprawozdania i plany; nie m a m czasu s p r a w d z i ć , czego
m i brakuje z t o m ó w P a ń s k i e g o szacownego „ L u d u " . P r o s z ę m i p o z w o l i ć na skorzystanie z Pana
uprzejmej propozycji nieco p ó ź n i e j .
Ze szczerym szacunkiem i oddaniem,
D m . Zielenin
D . K . Zielenin, L e n i n g r a d 164, Uniwiersitietskaja n a b i e r i e ż n a j a 3

2 5

K o n s t a n t i nA l e k s i e j e w i c z Puszkariewicz ( 1 8 9 0 - 1 9 4 2 ) , rosyjski i radziecki slawista, histo­

r y k i etnograf, p r a c o w n i k n a u k o w y Instytutu Etnografii A N Z S R R .
2 6

W miejsce czasopisma Sovetskaja

etnografija

w latach 1938-1947 o p u b l i k o w a n o s e r i ę prac

z b i o r o w y c h pod t y m samym t y t u ł e m . Czasopismo Sovetskaja

etnografija

w y d a w a n o w latach

1931-1937 w Leningradzie i w latach 1946-1999 w M o s k w i e . Od r o k u 1991 czasopismo w y ­
chodzi pod n a z w ą Etnografweskoe
2 7

Powołanie Oddziału -

obozrenie.

s p e c j a l n o ś c i etnograficznej b y ł o m o ż l i w e d z i ę k i

przywróceniu

w r o k u 1938 K a t e d r y Etnografii na Uniwersytecie w Leningradzie. K i e r o w a ł n i ą prof. I . N . W i n n i k o w . Umieszczenie etnografii w ramach W y d z i a ł u Filologicznego z w i ą z a n e b y ł o z t r a d y c j ą ,
p o d t r z y m y w a n ą w Piotrogrodzie i Leningradzie, z o b o w i ą z u j ą c ą etnografa do opanowania j ę z y k a
ludu, k t ó r y m m i a ł się z a j m o w a ć .
2 8

V i n n i k o v I . N . , Vnov organizuemoe

Leningradzkogo
2 9

gosudarstvennogo

etnografweskoe

otdelenie

na filologičeskom

fakul'tete

universiteta.

Instytut Etnografii, p o c z ą t k o w o Instytut A n t r o p o l o g i i i Etnografii A N Z S R R , z o s t a ł u t w o ­

rzony w 1933 r o k u w Leningradzie z p o ł ą c z e n i a d w ó c h p l a c ó w e k akademickich: Muzeja A n t r o ­
p o l o g i i i Etnografii ( M A E ) i I n s t i t u í a po I z u č e n i j u narodov SSSR ( I P I N ) .

�42

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

Rys. 2. P o c z ą t e k listu D . K . Zielenina do A . Fischera z 28.12. 1940 roku; A r c h i w u m N a u k o w e
Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego we W r o c ł a w i u , sygnatura 599

�43

KORESPONDENCJA MIĘDZY A. FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N EM

List A. Fischera do D. K. Zielenina
L w ó w 14. 02. 1941
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
Przede w s z y s t k i m p r o s z ę p r z y j ą ć j a k najserdeczniejsze p o d z i ę k o w a n i a za tak w s p a n i a ł e w y ­
d a w n i c t w o j a k „ T w o r c z e s t w o n a r o d ó w SSSR". Ja k i e d y p r o s i ł e m o to d z i e ł o , m i a ł e m o c z y w i ś c i e
na m y ś l i m a ł e w y d a n i e popularne, a nie tak p i ę k n e , ozdobne. Przykro m i t y l k o , ż e na razie nie
m o g ę s i ę zaraz z r e w a n ż o w a ć j a k i m ś s w o i m

dziełem, ponieważ w związku z

reorganizacją

naszych w y d a w n i c t w nie jest przewidziane u nas na razie ż a d n e specjalne etnograficzne w y d a w n i c ­
two. M a m jednak n a d z i e j ę , ż e z n a j d ę coś jeszcze z dawnych w y d a w n i c t w takich, k t ó r e m o g ł y b y
z a i n t e r e s o w a ć W i e l c e Szanownego K o l e g ę .
N a d a l jestem bardzo zainteresowany programem specjalnego o d d z i a ł u etnograficznego przy
uniwersytecie l w o w s k i m , a nie m o g ę z a p o z n a ć się z planem Waszego studium, p o n i e w a ż wska­
zanego m i t o m u „ E t n o g r a f i i S o w i e c k i e j " nie ma we L w o w i e . O ile to nie jest d ł u g i a r t y k u ł , czy
nie m o ż n a by p r o s i ć , aby go d o s t a ć w odpisie, lub m o ż e jest do dyspozycji j a k i ś w y c i n e k z tego
t o m u „ E t n o g r a f i i Sowieckiej". M n i e na t y m bardzo zależy, bo dawniej m i a ł e m bardzo d u ż o stu­
d e n t ó w i w y c h o w a ł e m c a ł e pokolenie, nie t y l k o polskich ale i u k r a i ń s k i c h e t n o g r a f ó w , k t ó r z y s ą
w s p ó ł p r a c o w n i k a m i Instytutu F o l k l o r u А к / a d e m i i / N a u k U S S R - L w o w s k i F i l i a l , oraz M u z e u m
Etnograficznego we L w o w i e . Obecnie zaś nie ma specjalnego studium i j a w y k ł a d a m t y l k o folklor
francuski, n i e m i e c k i , p o l s k i i w o g ó l e zachodnioeuropejski przy r ó ż n y c h o d p o w i e d n i c h f i l o l o ­
giach, a A k a d / e m i k / K o ł e s s a

3 0

w y k ł a d a f o l k l o r u k r a i ń s k i dla

filologii

u k r a i ń s k i e j . Bardzo z a l e ż a ­

ł o b y nam j e d n a k na t y m , a b y ś m y m i e l i swoich s t u d e n t ó w i dlatego staramy s i ę albo o specjalny
o d d z i a ł f o l k l o r u i etnografii albo o instytut badawczo-naukowy przy uniwersytecie, w k t ó r y m to
instytucie m o ż n a by w y c h o w y w a ć m ł o d e kadry e t n o g r a f ó w i f o l k l o r y s t ó w .
D z i ę k u j ą c raz jeszcze za tyle okazanej m i ż y c z l i w o ś c i , ł ą c z ę w y r a z y p r a w d z i w e g o p o w a ż a ­
nia i serdeczne k o l e ż e ń s k i e pozdrowienia,
A d a m Fischer
L ' w o w ( U S S R ) , M a r s z a ł k o w s k a j a 1, Kafiedra F o l ' k l o r a i Etnogr/afii/ Gos/udarstwiennogo/Uniwers/iteta/

List D. K. Zielenina do A. Fischera
21.02.1941
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
D o p i e r o wczoraj, w o d p o w i e d z i na telegram rektora U n / i w e r s y t e t u / L w / o w s k i e g o / , w y s ł a ł e m
31

o p i n i ę o Pana pracach n a u k o w y c h . Dzisiaj o t r z y m a ł e m P a ń s k i uprzejmy list i s p i e s z ę z odpo­
w i e d z i ą . Program d y d a k t y c z n y O d d z i a ł u Etnograficznego W y d z i a ł u F i l o l o g i c z n e g o L G U

3 2

uległ

z m i a n o m ; n o w y wariant jest lepszy od starego. P o w i n i e n Pan z w r ó c i ć s i ę z o f i c j a l n y m p i s m e m ,
s k i e r o w a n y m do D y r e k t o r a L e n i n g r / a d z k i e g o / U n i w e r s y t e t u P a ń / s t w o w e g o / (Leningrad

164,

niwiersit/etskaja/ n a b / i e r i e ż n a j a / 7) z p r o ś b ą o p r z y s ł a n i e Panu tego programu i w ó w c z a s m o ż e
Pan p o w o ł a ć s i ę na oficjalny program i p r o s i ć o j e g o zatwierdzenie we L w o w i e .
3 0

K o ł e s s a (Kolessa) Filaret ( 1 8 7 1 - 1 9 4 7 ) , u k r a i ń s k i folklorysta, etnograf, m u z y k o l o g , c z ł o ­

nek Towarzystwa N a u k o w e g o i m . Szewczenki, od r o k u 1919 akademik A N U k r a i ń s k i e j
profesor s z k ó ł ś r e d n i c h w Galicji, p u b l i k o w a ł m . i n . w Ludzie

Słowiańskim.

SSR,

W r o k u 1939 p o w o ł a n y

na stanowisko profesora U n i w e r s y t e t u we L w o w i e , k i e r o w a ł pracami f o l k l o r y s t y c z n y m i

i etno­

g r a f i c z n y m i na U n i w e r s y t e c i e L w o w s k i m i w l w o w s k i m Oddziale A N USSR.
3 1

Tekstu o p i n i i nie odnaleziono w tekach D . K . Zielenina w F i l i i A r c h i w u m R A N w St. Pe­

tersburgu.
3 2

L G U - L e n i n g r a d z k i Uniwersytet P a ń s t w o w y .

�44

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW
M a m do Pana n a s t ę p u j ą c ą p r o ś b ę : dla naszej cztero tomowej pracy „ N a r o d y S S S R "

33

po­

trzebny jest a r t y k u ł o Polakach w Z S R R , o o b j ę t o ś c i nie w i ę k s z e j , j a k dwa arkusze w y d a w n i c z e
(tj. 80 t y s i ę c y liter). P r o s z ę nie o d m ó w i ć napisania tego a r t y k u ł u i p r z y s ł a ć go nie p ó ź n i e j , n i ż
1 listopada 1941 r o k u ; honorarium otrzyma Pan po o p u b l i k o w a n i u a r t y k u ł u . P o ż ą d a n e fotografie.
W a ż n e , ż e chodzi nie o wszystkich P o l a k ó w , a t y l k o o tych, k t ó r z y m i e s z k a j ą w Z S R R . Program
3 4

przysyłam .
Projekt pisma:
D o D y r e k t o r a Leningradzkiego U n i w e r s y t e t u P a ń s t w o w e g o
od k i e r o w n i k a

35

Katedry F o l k l o r u i Etnografii

Lwowskiego Uniwersytetu P a ń s t w o w e g o
A/dama/ F/ischera/
P r o s z ę o okazanie p o m o c y w sprawie otwarcia na W y d z i a l e F i l o l o g i c z n y m

Uniwersytetu

L w o w s k i e g o O d d z i a ł u F o l k l o r u i Etnografii, do k t ó r e g o m i a ł b y miejsce corocznie oddzielny na­
bór studentów.
W t y m celu p r o s z ę o p r z e s ł a n i e nam planu dydaktycznego f u n k c j o n u j ą c e g o

na W y d z i a l e

F i l o l o g i c z n y m U n i w e r s y t e t u Leningradzkiego.
Podpis
Wasz
D . Zielenin
Instytut Etnografii A k a d e m i i N a u k Z S R R , Leningrad, Uniwiersitietskaja n a b / i e r i e ż n a j a / d o m nr 3.

List A. Fischera do D. K. Zielenina
L w ó w , 1.03.1941
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
Przede w s z y s t k i m d z i ę k u j ę j a k najserdeczniej za ż y c z l i w e o mnie wyrazy. Bardzo to dla m n i e
w a ż n e , p o n i e w a ż przechodzimy teraz wszyscy p e r e a t e s t a c j ę , a g ł o s tak w y b i t n e g o uczonego, j a k
W i e l c e Szanowny K o l e g a , b ę d z i e tu o d g r y w a ł w i e l k ą r o l ę .
Zarazem d z i ę k u j ę za tak zaszczytne dla mnie zaproszenie do w s p ó ł p r a c y w w y d a w n i c t w i e
„ S b o r n i k = N a r o d y SSSR". W c z y t a ł e m s i ę u w a ż n i e w program i z u p e ł n i e jasne jest dla m n i e , co
m a m n a p i s a ć w d w u pierwszych r o z d z i a ł a c h , ale w i e l e w ą t p l i w o ś c i m a m w z w i ą z k u z r o z d z i a ł e m
trzecim, do k t ó r e g o nie ma jeszcze d o k ł a d n e g o m a t e r i a ł u w tej c h w i l i . W m i a r ę pisania nieraz
w i ę c jeszcze p o z w o l ę sobie p y t a ć s i ę o r ó ż n e sprawy, abym o d p o w i e d z i a ł w y m a g a n i o m redak­
c y j n y m . Jest to temat, k t ó r y m c z ę ś c i o w o w ostatnich latach s i ę z a j m o w a ł e m i w ł a ś n i e r ó w n o c z e ś ­
nie w y s y ł a m pod adresem Wielce Szanownego K o l e g i m o j ą r o z p r a w k ę pt. „ E t n o g r a f i a P o l s k i
36

37

p o ł u d n i o w o w s c h o d n i e j " , a d o d a j ę do tego p r a c ę C h ę t n i k a o p o ż y w i e n i u k u r p i o w s k i m ,

3 3

W Instytucie Etnografii A N Z S R R pracowano w ó w c z a s nad w i e l o t o m o w y m

która

wydawnic­

t w e m p o ś w i ę c o n y m l u d o m Z S R R i innych t e r e n ó w ś w i a t a . D . K . Zielenin k i e r o w a ł p r z y g o t o w a ­
n i e m zaplanowanych na cztery t o m y „ L u d ó w Z S R R " . Praca ta nie z o s t a ł a o p u b l i k o w a n a .
3 4

Programma...

3 5

Brak potwierdzenia, ż e A . Fischer p e ł n i ł funkcję k i e r o w n i k a Katedry.

3 6

Zapewne chodzi tu o p r a c ę Zarys

(1939, s. 2 1 0 - 2 1 2 ) .

pracy A . Fischera, Etnografia
P T L , sygn. 125.
3 7

Chętnik

1936.

województw

etnografii

... (1939); z a c h o w a ł s i ę ponadto maszynopis

południowowschodnich,

ss. 4, A r c h i w u m N a u k o w e

�45

KORESPONDENCJA MIĘDZY A. FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N E M

m o ż e r ó w n i e ż b ę d z i e dla K o l e g i p r z y d a t n ą . M o j a praca o etnografii Polski p o ł u d n i o w o w s c h o d ­
3 8

niej m i a ł a za zadanie u z u p e ł n i ć k s i ą ż k ę pt. „ R u s i n i " , p o n i e w a ż s p o t y k a ł y mnie zarzuty, ż e p i ­
s z ą c o U k r a i ń c a c h na obszarze dawnej Polski p o ł u d n i o w o wschodniej, z u p e ł n i e nie u w z g l ę d n i a m
m i e s z k a j ą c y c h tu t a k ż e P o l a k ó w . Trzy pierwsze paragrafy oparte na oficjalnej

statystyce p o l ­

skiej, ale od paragrafu 4 rzecz oparta na m a t e r i a ł a c h w ł a s n y c h , z u p e ł n i e o b i e k t y w n y c h , a stara
się p o d k r e ś l i ć wzajemne w p ł y w y polskie i „ r u s k i e " , tzn. „ u k r a i ń s k i e " , bo „ R u s i n i " r ó w n a s i ę
„ U k r a i ń c y " w oficjalnej t e r m i n o l o g i i

polskiej.

D z i ę k u j ą c raz jeszcze za ż y c z l i w o ś ć ł ą c z ę w y r a z y prawdziwego p o w a ż a n i a i serdeczne kole­
ż e ń s k i e pozdrowienia,
A d a m Fischer

List A. Fischera do D. W. Zielenina
L w ó w , 27.05.1941
W i e l c e Szanowny K o l e g o ,
R o z e j r z a ł e m s i ę w materiale d o t y c z ą c y m mego a r t y k u ł u o Polakach na obszarze Z w i ą z k u
Radzieckiego i w z w i ą z k u z t y m mam n a s t ę p u j ą c e w ą t p l i w o ś c i , o k t ó r y c h w y j a ś n i e n i e uprzejmie
proszę:
1) O ile dobrze m i jest znany stan l u d n o ś c i polskiej na obszarach polskich, p r z y ł ą c z o n y c h do
Z w i ą z k u Radzieckiego we w r z e ś n i u 1939 г., to natomiast nie m a m y m a t e r i a ł ó w do s k u p i e ń p o l ­
skich, czy to na U S S R , czy na BSSR, ani co do ich i l o ś c i , ani co do ich w ł a ś c i w o ś c i

kulturalnych.

3 9

Przez j a k i ś czas i s t n i a ł rzekomo autonomiczny o k r ę g polski „ M a r c h l e w s k i " , ale j a k i b y ł j e g o
r o z w ó j , o t y m m y nic nie w i e d z i e l i ś m y .
2) N a obszarach p r z y ł ą c z o n y c h w r o k u 1939 nie m o ż n a o c z y w i ś c i e m ó w i ć o r o z w o j u i zdo­
byczach w okresie dwudziestolecia, ale chyba t y l k o w okresie dwulecia.
3) M u s z ę s i ę t a k ż e z a p y t a ć , ile w y n o s i honorarium od arkusza, a to z tego p o w o d u , ż e m u s z ę
p r z e c i e ż p o l s k i tekst d a ć do p r z e k ł a d u , a koszt takiego p r z e k ł a d u w y n o s i u nas we L w o w i e od
200 do 250 r u b l i za arkusz, w i ę c m u s z ę w i e d z i e ć , j a k i e b ę d z i e pokrycie tego p r z e k ł a d u .
4) Swego czasu p o s ł a ł e m Wielce Szanownemu Koledze dwie k s i ą ż k i , A . C h ę t n i k a „ P o ż y w i e ­
nie k u r p i o w s k i e " oraz m o j ą e t n o g r a f i ę dawnych ziem Polski p o ł u d n i o w o wschodniej. Pytam s i ę
dlatego, p o n i e w a ż przepisy pocztowe nie p o z w a l a j ą na d o k ł a d n e opakowanie, tak, ż e nie

mam

p e w n o ś c i , czy k s i ą ż k a z takiej opaski w drodze nie wypadnie.
D z i ę k u j ę za pozdrowienia p r z y s ł a n e przez D r H a r a s y m c z u k a

40

i ze swej strony ł ą c z ę w i e l e

serdecznych p o z d r o w i e ń i w y r a z ó w prawdziwego p o w a ż a n i a ,
A d a m Fischer
(Prof. A d a m Fischer)

3 8

Fischer 1928.

3 9

Polski rejon n a r o d o w o ś c i o w y i m . J. Marchlewskiego w U S R R , zwany M a r c h l e w s z c z y z n ą ,

ze s t o l i c ą w D o ł b y s z u , p r z e m i a n o w a n y m na M a r c h l e w s k , p o w o ł a n o w r o k u 1925, a z l i k w i d o ­
wano w r o k u
4 0

1935.

R o m a n W ł o d z i m i e r z Harasymczuk, w s p ó ł p r a c o w n i k A . Fischera sprzed wojny, autor m . i n .

obszernych Tańców

huculskich

R. Lange n a p i s a ł o Tańcach,

(1939) oraz a r t y k u ł u napisanego razem z W. Taborem (1938).
że są p i e r w s z ą polską m o n o g r a f i ą t a ń c ó w ludowych o w y s o k i m

standardzie m e t o d o l o g i c z n y m i s t a n o w i ą w y j ą t k o w o w a r t o ś c i o w y i pionierski w k ł a d do etnoc h o r e o l o g i i w skali o g ó l n e j ; por. Lange 1996, s. 7.

�46

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW

LITERATURA

A r m on

W. 2 0 0 1 , P o c z ą t k i etnologii uniwersyteckiej w Polsce, [ w : ] Przeszłość

skiej w jej teraźniejszości,
С h ę t n i к A . 1936, Pożywienie
Czekanowski
-

etnologu

Kurpiów.

Jadło

i napoje zwykłe,

obrzędowe

i głodowe,

Kraków.

J. 1946, P ó ł w i e c z e Towarzystwa Ludoznawczego, Lud, t. 36, s. 3 3 - 8 8 .

1956, Sto lat antropologii polskiej 1856-1956. O ś r o d e k l w o w s k i , Materiały
Antropologiczne,

Falkowski

pol­

Z . Jasiewicz, T. K a r w i c k a (red.), P o z n a ń , s. 17-30.

i

Prace

W r o c ł a w , nr 34.

J. 1933, D z i e s i ę c i o l e c i e Z a k ł a d u Etnologicznego U n i w e r s y t e t u Jana K a z i m i e r z a

we L w o w i e ( 1 9 2 4 - 1 9 3 4 ) , Lud, t. 32, s. 183-192.
Fischer

A . 1926, Lud polski.

Podręcznik

etnografii

Polski,

Lwów.

-

1927, Recenzja z pracy D . K . Zielenina, Russische..., Lud, t. 26, s. 9 7 - 9 9 .

-

1927a, Czarownice

-

1927b, K u l t W e l e s a u S ł o w i a n , [ w : ] Sborník

w Dolinie

Nowotarskiej,

Lwów.
Prąci

Věnovaných

Prof. Dr. Václavu

Tillovi,

Praha, s. 4 6 - 5 1 .
-

1928, Rusini.

-

1928a, Przegląd
Kwartalnik

Zarys

etnografii

polskich

Historyczny,

-

1928b, Słowiańskie

-

1931-1934, Etnografia

Rusi,

Lwów.

wydawnictw

etnograficznych

bóstwa

urodzaju,

1932, Lud kaszubski,

-

1937, Etnografia

-

1939, Zarys

Frankowski
G aj e к
-

L w ó w ; także

Lwów.

słowiańska,

t. 1: Połabianie,

L w ó w - W a r s z a w a 1932, t. 3: Polacy,
-

i etnologicznych,

t. 4 1 : 1927, z. 3-4, s. 5 9 3 - 6 1 1 .
Lwów

1931; t. 2:

Łużyczanie,

Lwów-Warszawa.

Lwów.

dawnych

etnografii

Prusów,

Polski

Gdynia.

południowo-wschodniej,

Lwów.

E. 1948-1951 [druk: 1952], Etnografia radziecka, Lud, t. 39, s.

1-42.

J. 1946, Ś p . Profesor D r A d a m Fischer, Lud, t. 36, s. 6-18.
1948, Fischer A d a m Robert, [ w : ] Polski

Gerlach- Kłodnicka

J.,

Kłodnicki

Towarzystwa, [ w : ] Kronika

Polskiego

Słownik
Z.

Biograficzny,

t. 6, K r a k ó w , s. 18-19.

1997, B i b l i o t e k a p r z y Z a r z ą d z i e G ł ó w n y m

Towarzystwa

Ludoznawczego,

Z . K ł o d n i c k i (red.),

W r o c ł a w , s. 159-163.
Głowacki

A.

1997, Sowieci

1939-1941,

wobec

Polaków

Harasymczuk

R.W. 1939, Tańce huculskie,

Harasymczuk

R.W., T a b o r

Hryciuk

G. 2000, Polacy

Kronika...

na Ziemiach

wschodnich

II

Rzeczypospolitej

Łódź.

1997, Kronika

Krzyżanowski

we Lwowie

Polskiego

Lwów.

W. 1938, Etnografia p o ł o n i n huculskich, Lud, t. 35, s. 7 6 - 1 6 1 .
1939-1944.

Towarzystwa

Życie

codzienne.

Ludoznawczego,

Warszawa.

Z . K ł o d n i c k i (red.), W r o c ł a w .

J. 1971, Folklorystyka polska, [ w : ] G. Cocciara, Dzieje folklorystyki

w

Euro­

pie, Warszawa, s. 6 2 7 - 6 3 8 .
-

1980, W świecie

Lange

R.

bajki ludowej,

Warszawa.

1996, Traditional Dance and its Changes i n T i m e and Territory, Dance

Studies,

v o l . 2 0 , s. 1-157.
Podraża

A . 1993, U n i w e r s y t e t l w o w s k i w latach I I w o j n y ś w i a t o w e j , [ w : ] Lwowskie

sko naukowe

w latach

1939-1945,1.

środowi­

Stasiewicz-Jasiukowa (red.), Warszawa, s. 3 5 - 5 5 .

Programma... 1939, Programma podgotovlaemogo Institutom etnografii sbornika „ N a r o d y SSSR",
[ w : ] Sovetskaja
Rieszetow

etnografija.

Sbornik

statej, nr 2, s. 2 1 0 - 2 1 2 .

A . M . , J a s i e w i с z Z . 2 0 0 1 , Korespondencja K . M o s z y ń s k i e g o z D . K . Z i e l e n i -

nem. Z m a t e r i a ł ó w A r c h i w u m Rosyjskiej A k a d e m i i N a u k w Sankt Petersburgu, Lud, t. 85,
s. 2 7 7 - 2 8 8 .
Schneeweis
Sergi

S.

E. 1953, Feste

und Volkbrauche

der Sorben,

Berlin.

1947, Terminologia e divisione delie scienze d e l l ' uomo. I risultati di u n ' ichiesta

internazionale, Rivista

di Antropologia,

v o l . 35, s. 5-25.

�47

KORESPONDENCJA M I Ę D Z Y A . FISCHEREM A D. K. Z I E L E N I N E M

Simonides

D.

Naukowe
Staszczak

Opolskiego.

Folklorystyka,

P.

Zeszyty

Opole, z. 3, s. 2 5 - 4 4 .

Z . 1955, W y k a z z a w a r t o ś c i A r c h i w u m N a u k o w e g o P T L ( 1 9 4 5 - 1 9 5 5 ) ,

Etnograficzne
Suchecka

1997, Z h i s t o r i i polskiej f o l k l o r y s t y k i . Miejsce A d a m a Fischera,

Uniwersytetu

Archiwum

PTL, nr 11, W r o c ł a w .
1997, A r c h i w u m N a u k o w e , [ w : ] Kronika

Polskiego

Towarzystwa

Ludoznaw­

czego, Z . K ł o d n i c k i (red.), W r o c ł a w , s. 163-166.
-

2 0 0 1 , Korespondencja A d a m a Fischera w zbiorach A r c h i w u m N a u k o w e g o
Towarzystwa Ludoznawczego, [ w : ] Przeszłość

etnologii

polskiej

w jej

Polskiego

teraźniejszości,

Z . Jasiewicz, T. K a r w i c k a (red.), P o z n a ń , s. 7 1 - 7 8 .
Tomaszewski
Tvorčestvo

T. 1996, Lwów

narodov...

Revoljucii
Zelenin

1940-1944.

1938, Tvorčestvo

1917-1937,

Pejzaż

psychologiczny,

narodov SSSR.

XXlet

Warszawa.

Velikoj Oktjabrskoj

Socjalističeskoj

A . M . G o r k i , L . Z . M e c h l i s i i n . (red.), M o s k v a .

D . K . 1941, Vosoedinennye ukraincy, [ w : ] Sovetskaja

etnografija.

Sborník

statej, nr 5,

s. 3 - 2 0 .
-

1921, P r i m i t i v n a j a technika g o n č a r s t v a „ n a l e p o m " ( A u C o l u m b i n ) v V o s t o č n o j E v r o p ě ,
Etnografija,

nr 1, s. 87-105.

-

1927, Russische

-

1927a, S c h i d n i o - s l o w i a n ' s k i c h l i b o r o b s k i obriadi k a č a n n i a i perekidannia po ž e m l i ,
Etnografičnij

-

(Ostslavische)

Volkskunde,

Berlin -Leipzig.

v is nik ( K i j v ) , k n . 5, s. 1-10.

1991, Vostočnoslavianskaja

etnografija,

p r z e k ł a d z niemieckiego K . D . C i v i n a , M o s k v a .

Z B I G N I E W JASIEWICZ, A L E K S A N D E R M . RIESZETOW
CORRESPONDENCE B E T W E E N A D A M FISCHER
AND DIMITRI KONSTANTINOVICH ZELENIN.
FROM THE ARCHIVES OF POLISH ETHNOGRAPHICAL SOCIETY IN WROCŁAW
A N D THE ARCHIVES OF THE RUSSIAN A C A D E M Y OF SCIENCES I N SANKT-PETERSBURG
Summary
The article presents letters exchanged i n the years 1927-1941 between t w o outstanding ethno­
logists: the Pole A d a m Fischer ( 1 8 8 9 - 1 9 4 3 ) and the Russian D i m i t r i K o n s t a n t i n o v i c h Z e l e n i n
( 1 8 7 8 - 1 9 5 4 ) . The collection w h i c h has been discovered and published consists o f three letters
and one postcard sent by Z e l e n i n (kept i n the A r c h i v e s o f the Polish Ethnographic

Society

in W r o c l a w ) and five letters sent by A , . Fischer, kept i n the Archives o f the Russian A c a d e m y o f
Sciences i n St. Petersburg. The dramatic aspect o f the letters w r i t t e n b y A d a m Fischer lies i n the
fact that he kept w r i t i n g them after L v o v had been occupied by the Soviet troops and annexed
to the Soviet U n i o n i n 1939. The t w o scholars never met i n person.
The presented letters make a very valuable source for the history o f national

ethnologies

- Polish and Russian and o f their mutual contacts. Before 1939 i n their correspondence both
scholars used to i n f o r m each other about their studies, researches and to arrange exchange o f their
w o r k s . Other i n f o r m a t i o n w e can f i n d i n the letters w r i t t e n after 1939 after L v o v had been
annexed into the Soviet state. F r o m them w e can learn about the Polish scholar's attitudes, about
his efforts to maintain some possibilities o f scientific w o r k and to save his research w o r k s h o p ,
and, more generally about vicissitudes o f ethnology and folkloristics at the U n i v e r s i t y o f L v o v .
The letters by Z e l e n i n show a great deal o f g o o d w i l l and readiness to help the Polish scholar.
A t the same time they reveal mechanisms o f w i n n i n g outstanding Polish scholars over for the
Soviet U n i o n and Soviet science and education.
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9826" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9804">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d4b8cc55433c14d42a5cb4c0689e3809.pdf</src>
        <authentication>c7d004c5e6ba41ca0d3727b3a127b304</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116897">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1722</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116898">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116899">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1594</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116900">
                <text>Artykuły recenzyjne, recenzje i omówienia / ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116901">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46, s.227-272</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116902">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116903">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116904">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116905">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116906">
                <text>ARTYKUŁY R E C E N Z Y J N E , R E C E N Z J E I OMÓWIENIA
„Etnografia Polska", t. X L V I : 2002, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

MIROSŁAWA DROZD-PIASECKA

LUD N A CELULOIDOWEJ TAŚMIE PRL-U
Grzegorz Pełczyński, Dziesiąta muza w stroju ludowym. O wizerunkach kultury chłopskiej w kinie
PRL, Poznań 2002, Wydawnictwo Naukowe U A M , Seria: Etnologia i Antropologia Kulturowa,
nr 20, ss. 252
Grzegorz Pełczyński, od początku kariery naukowej związany z poznańskim Instytutem
Etnologii i Antropologii Kulturowej, jego wychowanek i wykładowca, dał się wcześniej poznać
jako autor bardzo ważnych dla etnologii polskiej książek i artykułów z zakresu zagadnień religijno-etnicznych, analizowanych w kontekście kultury polskich mniejszości narodowych: Karaimów
i Ormian (Pełczyński 1995, 1997) oraz licznych haseł encyklopedycznych dotyczących ludów
i narodów Europy oraz Azji.
Już jako uznany w środowisku badacz procesów etno-kulturowych, w połowie lat 90. podjął
trudne i pionierskie w etnologii polskiej studia nad kulturą ludową w przekazach filmowych . Ich
wyniki podsumował w książce pt. Dziesiąta muza w stroju ludowym. O wizerunkach kultury
chłopskiej w kinie PRL (Poznań 2002) .
W liczącym 252 strony dziele (wraz z filmografią, bibliografią i streszczeniem) autor opisuje
filmowe wizerunki kultury chłopskiej, zarejestrowane w okresie PRL (1945-1989) na ponad 180
taśmach, starając się znaleźć - jak pisze - odpowiedź na pytanie o sposób, a głównie cel ich
sporządzania. Innymi słowy: jak i dlaczego wykorzystywano kulturę chłopską w jilmách fabular­
nych okresu PRL-u? (s. 14). Zatem dociekanie, jak postępowano z polską kulturą ludową w okre­
sie PRL-u i jakie wizerunki tej kultury pozostawiło po sobie ówczesne kino stało się przedmio­
tem rozważań autora.
Na książkę - oprócz wstępu i zakończenia - składają się cztery części, z których każda po­
święcona jest filmom z tematami wiejskimi, zrealizowanym w ciągu 45 lat PRL, w określonych
przedziałach czasowych: od zakończenia wojny po 1956 rok, w okresie rządów Władysława
Gomułki, w czasach Edwarda Gierka i od początku lat 80. po kres PRL. W ich obrębie omawiane
są konkretne fabuły i wątki filmowe oraz sposoby ich przedstawiania, uzależnione od aktualnych
przesłanek ideologiczno-politycznych. Z tego punktu widzenia w pracy opisano konkretne za­
biegi folklorystyczne, nawet manipulacje, polegające na wyrywaniu z kontekstu dowolnych
elementów kultury chłopskiej i transponowaniu ich na obraz filmowy .
1

2

3

1

Najpierw w ramach grantu Komitetu Badań Naukowych i Poznańskiego Towarzystwa
Przyjaciół Nauk.
Książkę poprzedzają obszerne artykuły opublikowane w opracowaniach zbiorowych: Z pro­
blematyki przemian kultury polskiej XX wieku (Pełczyński 2000a) i Las w kulturze polskiej (2000)
oraz publikacje zamieszczone w Twórczości Ludowej (1997) i Etnografii Polskiej (1998). Stano­
wią one skrócone wersje poszczególnych problemów podjętych w omawianym studium.
Tu, na marginesie, uwaga szczegółowa odnośnie tekstu na s. 45. Folkloryzm był zjawiskiem
wcześniejszym niż Polska Ludowa, znanym, chociaż nie nazwanym; por. np. Młoda Polska.
2

3

�228

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Taka konstrukcja wywodu jest logiczna i prawidłowa. Sądzę, że zastosowałabym j ą sama
przy realizacji tego tematu, chociaż można się zastanowić, czy prześledzenie pokazywanych na
ekranie, przez 45 lat, głównie wybranych elementów kultury chłopskiej, nie pozwoliłoby na szer­
sze refleksje i wnioski o trwałości i zmianie postaw wobec tej kultury, uzależnionych nie tylko od
trendów politycznych i związanych z nimi propagandowych.
Każdy z omawianych przez Grzegorza Pełczyńskiego okresów poprzedzony jest krótką
charakterystyką sytuacji politycznej i kulturalnej kraju. W tym przypadku autor wykorzystuje
głównie syntetyzujące, często bardzo osobiste, podsumowania pióra wybitnych historyków
i literatów opublikowane już w czasach I I I Rzeczypospolitej (m.in. Leona Bukowieckiego,
Antoniego Czubińskiego, Dariusza Jarosza, Krystyny Kersten, Jacka Kuronia, Józefa Styka,
Leopolda Tyrmanda i innych). Podane w ogromnym skrócie ulegają one spłaszczeniu i wręcz
trywializacji. Swoistej odautorskiej folkloryzacji .
W przypadkach przytaczania wielu uogólnień i gołosłownych stwierdzeń miałam żal do autora,
że nie odwołał się do archiwalnych tekstów, które wykazuje w bibliografii, zawierających spra­
wozdania i protokoły z posiedzeń odpowiednich gremiów partyjnych, decydujących o profilu
i kształcie kinematografii polskiej, licznych komisji kolaudacyjnych, na których obradach zapa­
dały decyzje o tym, czy film spełnia wymogi i postulaty socjalistycznej edukacji społeczeństwa
i dalej, dlaczego tak lub dlaczego nie. Autor w takich przypadkach zasłania się enigmatycznymi
wytycznymi propagandy i cenzury komunistycznej, używając ogólnych określeń „komuniści"
(czyli kto?). W odniesieniu do najwcześniejszego okresu powojennej kinematografii mógł on
uzyskać niezbędne informacje z publikowanych w latach 1950-1956 Materiałów do Studiów
i Dyskusji z Zakresu Teorii i Historii Sztuki, Krytyki Artystycznej oraz Metodologii Badań nad
Sztuką. W tych wstrząsających w swojej wymowie dokumentach zawarto stenogramy posiedzeń,
wypowiedzi ludzi kultury, decyzji podejmowanych przez działaczy i wytycznych władz partyj­
nych, na podstawie których miała być budowana kultura socjalistyczna. W odniesieniu natomiast
do kultury ludowej i decyzji politycznych z nią związanych, należało sięgnąć do prac Wandy
Paprockiej ukazujących się na początku lat 80. w Etnografii Polskiej.
Autor konsekwentnie, obszernie i w sposób udokumentowany odpowiada na postawione we
„Wstępie" pytanie: jak pokazywano kulturę chłopską w filmach okresu PRL-u. Jednak nie do
końca wyjaśnia, jaki był cel sporządzania takich a nie innych, filmowych obrazów tej kultury.
Konieczność sprostania wymogom propagandy i ideologii socjalistycznej jest do pewnego stop­
nia argumentem słusznym, ale niedostatecznie w książce udokumentowanym, co więcej, moim
zdaniem, nie jedynym. Przecież obok dyktatu partyjnego były też wizje artystyczne i opcje poli4

4 Konkretne przykłady takich i podobnych uproszczeń odnotowałam m.in. na s. 28 i 29
- o reformie rolnej, na s. 17, 18 - o kulturze narodowej i socjalizmie, s. 33 i 34 - o różnicach
miasto - wieś, s. 4 1 - o stosunku do dorobku kulturowego, s. 49 - o zmianach popaździernikowych, s. 69 - o stosunku do gospodarstw chłopskich w latach 60. Zastanawiałam się też nad
pogodzeniem takich stwierdzeń autora jak: Jednak ludowy charakter tego wojska w rzeczywistości
nie był zasługą komunistów, a wynikał z prostego faktu, iż większość polskiego
społeczeństwa
stanowiła ludność wiejska. Komuniści potrafili z tego wyciągać maksymalne korzyści dla siebie
(s. 75). I dalej: A komuniści, jak już nieraz stwierdzaliśmy, głosili, że są z ludu, przez lud wybrani,
ażeby nim rządzić. Zatem ich siły zbrojne musiały mieć również proweniencję ludową (tamże)
z przytoczoną wcześniej na s. 25 wypowiedzią Leopolda Tyrmanda: że komuniści ludem gardzą
i dalej z komentarzem samego autora: Komuniści dążyli zatem do zniszczenia kultury ludności
wiejskiej, gdyż chcieli ją jak najszybciej zastąpić swoją, wspólną zresztą dla całego społeczeń­
stwa. Ich propaganda dlatego właśnie uderzała w rozmaite składniki kultury chłopskiej, głosząc,
iż są one przejawem zacofania, to znaczy hamują postęp, a przez to przyczyniają się do ti~wania
niesprawiedliwości w środowiskach wiejskich. Wykorzystywała do tego wszelkie możliwe sposoby;
usiłowała także posługiwać się etnografią (s. 25). Przyznaję, że zapisy te były dla mnie konse­
kwencją zbyt daleko idących, pospiesznych uogólnień autora.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

229

tyczne reżyserów, aktorów, odbiorców, ich przeżycia i biografie, a także żywe wsie zamieszkałe
przez chłopów mających własne potrzeby, aspiracje, nadzieje, itd. Brakowało mi też bardzo spoj­
rzenia etnologa. Odnosiłam często wrażenie, że autor w ogóle nie poznał wsi z autopsji i to nie
tylko tej z czasów, o których pisze .
Sądzę także, że należało zastanowić się, na ile kinematografia PRL-u oddawała rzeczywi­
stość polskiej wsi, jej zmiany, aspiracje i dążenia mieszkańców. Z badań etnograficznych i demograficzno-statystycznych wynika, że mieszkańcy dużych polskich miast są dopiero w drugim lub
trzecim pokoleniu mieszczanami i inteligentami, a swoje wiejskie korzenie nie zawsze chcą ujaw­
niać, że miasto rzeczywiście zmieniało wiejskich przybyszów, ich wygląd i zachowanie. Chyba
warto też poświęcić chwilę refleksji na temat powodów wzruszeń współczesnego odbiorcy nad
oglądanym na ekranie PRL-owskim filmie Daleko od szosy, Kochajmy się lub Nie ma mocnych.
Czy rzeczywiście ważne jest dla niego to, że spełniały one oczekiwania cenzury, czy też dlatego,
że oddawały zapamiętany obraz wsi i jej mieszkańców?
W połowie lat 60. i na początku 70. byłam słuchaczką seminarium profesora Aleksandra
Jackiewicza poświęconego antropologii i socjologii filmu. W tym zamkniętym i dość elitarnym
gronie oglądałam najważniejsze współczesne filmy kinematografii polskiej, europejskiej i świa­
towej (na pokazach studyjnych lub ograniczonych dla publiczności festiwalach, np. dorocznym
krakowskim przeglądzie filmów krótkometrażowych i połączonych z nim projekcjach filmów
pełnometrażowych). Nie tylko każdy z tych filmów, ale i poszczególne sekwencje były dysku­
towane z różnych punktów widzenia, osadzane w rzeczywistości. Rozmawialiśmy i o cenzurze,
i o polskich twórcach i aktorach, ale także o tym, jakie są tendencje w kinematografii europej­
skiej (w zakresie tematów, sposobów ich przedstawiania, środków technicznych, aktorskich form
wyrazu etc.), a przede wszystkim o tym, w jakim stopniu polscy twórcy filmowi nawiązują
w swoich dziełach do aktualnych w kinematografiach zachodnich problemów, a na ile są obser­
watorami polskiej rzeczywistości. W książce Grzegorza Pełczyńskiego bardzo brakowało mi
właśnie tego punktu odniesienia. W ogóle nie rozumiałam, jak to, o czym pisze ma się do szeroko
znanej w świecie polskiej szkoły filmowej, jej osiągnięć i rangi. Autor pisał o okresach, gdy kino
polskie bacznie obserwowało rzeczywistość, było najczulszym sejsmografem nastrojów społecz­
nych, kiedy polscy twórcy potrafili wykorzystywać każdą chwilę odwilży, by ponad głowami
cenzorów rozmawiać z publicznością. W latach 60. polska szkoła filmowa rozliczała się z prze­
szłością i narodowymi mitami, pod koniec lat 70. kino moralnego niepokoju odnotowywało
narastającą frustrację, która doprowadziła do sierpniowego wybuchu. Tego jednak w książce nie
ma. Miałam natomiast wrażenie, że film - pod dyktat partyjnych elit rządzących - przekazywał
różne, przypadkowe, oderwane od rzeczywistości, elementy kultury i egzystencji ludu, dobrane,
pokazane i zagrane ściśle według wymogów cenzury, bez jakiegokolwiek pomysłu czy udziału
twórców oraz realizatorów, i to budziło mój największy sprzeciw w trakcie lektury.
5

Niezależnie od tych uwag krytycznych, uważam książkę Grzegorza Pełczyńskiego za ważną
w antropologii polskiej, otwierającą nowe pole badawcze tej dyscypliny. W fakcie, że autor nie
zrealizował w pełni swojego ambitnego celu, że był dla mnie i z pewnością będzie dla wielu
Czytelników często kontrowersyjny, tak w warstwie metodycznej, jak i metodologicznej, zarówno
w tym, co pisze, jak też, jak pisze, upatruję szansę na nowe spojrzenie i postrzeganie procesów
zachodzących w obrębie i wokół kultury wiejskiej, jej badaczy i sposobów pokazywania.
Zachęcam autora do kontynuacji badań nad folkloryzmem w filmie polskim, bez cenzury,
do analizy ludowości w ostatnich dziełach, Andrzeja Wajdy, laureata Oscara, w serialu telewi­
zyjnym Plebania i w Cudownym miejscu, Jana Jakuba Kolskiego. Może twórcza poznawczo
okazałaby się, przedstawiona w szerszym kontekście antropologiczno-społecznym, kon­
frontacja widzenia chłopów i ich kultury z dwóch okresów kinematografii polskiej: PRL-u
i Niepodległej Polski?
5

Świadczą o tym m.in. uwagi o tendencyjności filmowych przekazów tyczących wiejskich
praktyk magicznych i zabobonów (s. 65 i 66). Dodam, że sama byłam świadkiem ich wykonywa­
nia we wsiach podwarszawskich jeszcze w latach 90.

�230

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA
LITERATURA

Pełczyński G. 1988, Ekran ludowy, Nurt, nr 11, s. 33-34.
- 1988a, Uwagi o związkach folkloru z filmem, Obiektyw, nr 2, s. 4-6.
- 1995, Najmniejsza mniejszość. Rzecz o Karaimach Polskich, Warszawa 1995, Towarzy­
stwo Karpackie.
- 1997, Kultura ludowa w filmie polskim, Twórczość Ludowa, nr 3, s. 12-14.
- 1997a, Ormianie polscy w wieku XX. Problem odrębności etnicznej, Warszawa 1997,
Koło Zainteresowań Ormian przy Oddziale Warszawskim Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego.
- 1998, Kultura ludowa w filmie polskim lat siedemdziesiątych, Etnografia Polska, t. X L I I ,
z. 1-2, s. 173-186.
- 2000, Las w filmach Witolda Leszczyńskiego, [w:] Las w kulturze polskiej, W. Łysiak
(red.), Poznań, Wydawnictwo „Eko", s. 411-415.
- 2000a, Wizerunki kultury ludowej w filmie polskim, [w:] Z problematyki przemian kultury
polskiej w XXwieku, D. Skotarczak (red.), Instytut Historii U A M , s. 187-235.

ANDRZEJ W O Ź N I A K

O RELIGII KATARÓW I OKCYTAŃSKIEJ CYWILIZACJI
Pierwszą dłuższą podróż po kraju katarów i trubadurów zawdzięczają polscy czytelnicy
Zbigniewowi Herbertowi, który przed trzydziestoma laty do zbioru szkiców poświęconych sztu­
ce - ponadczasowej wartości dzieła, jego technicznej strukturze oraz związkom z historią - włą­
czył dwa szkice historyczne o tematyce wykraczającej poza ten krąg zagadnień: o templariuszach
i o albigensach . Autor świadomie zrezygnował „ze wszystkich uroków erudycji: bibliografii,
przypisów, indeksów", co nie oznacza, że zaniechał rozległych studiów nad przedstawionymi
w tomie zagadnieniami. We Wstępie napisał, że jego książka jest sprawozdaniem z podróży:
„Pierwsza podróż realna po miastach, muzeach i ruinach. Druga - poprzez książki dotyczące
widzianych miejsc" (Herbert 1991, s. 7). Mamy zatem podstawy przypuszczać, że zarówno przed­
stawiony w szkicu O albigensach, inkwizytorach i trubadurach (Herbert 1991, s. 114-116)
- zwięzły zarys doktryny katarów i dziejów ich Kościoła w Langwedocji, jak i obraz średniowiecz­
nej cywilizacji okcytańskiej jest zgodny z ówczesnym stanem wiedzy historycznej i niewątpliwie
bogatszy oraz bardziej kompetentny, niż to, co można było na ten temat przeczytać w niektórych
syntetycznych opracowaniach z zakresu historii religii z lat sześćdziesiątych i siedemdziesiątych .
Podróże Zbigniewa Herberta po południowej Francji, a prawdopodobnie i początki jego
zainteresowań albigensami i średniowieczną cywilizacją okcytańską, przypadły na wczesne
lata sześćdziesiąte - okres, kiedy to „zbudził się nagle", drzemiący od dziesięcioleci, ruch odro­
dzenia Okcytanii.
Cóż to jest Okcytania? Działacze okcytańscy odpowiadają precyzyjnie, że jest to „cały obszar
na południe od linii przebiegającej nieco na północ od Bordeaux, Limoges, Clermont-Ferrand
i Valence ku Briancon, a więc trzecia część departamentów Francji, rozciągniętych od Alp
1

2

1

Pierwsza edycja Barbarzyńcy w ogrodzie Zbigniewa Herberta ukazała się nakładem Czy­
telnika w 1962 r. W latach późniejszych książka była wznawiana wielokrotnie przez różne wy­
dawnictwa w kraju i za granicą, m.in. przez wydawnictwo Test (Lublin 1991). Do tego właśnie
wydania będę się odwoływał. Z. Herbert terminami albigensi i katarzy posługuje się wymiennie.
Tak np. w Zarysie dziejów religii pod red. Z. Poniatowskiego (Warszawa 1964) katarów
utożsamiano z waldensami, co jest oczywistym nonsensem. W nieporównanie bardziej kom­
petentnym, wydanym przez Instytut Filozofii i Socjologii PAN, Katolicyzmie
średniowiecznym,
pod red. J. Kellera (Warszawa 1979), katarom poświęcono zaledwie parę stron (s. 29-31, 33-34).
2

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

231

i granicy włoskiej po Atlantyk" (Stefanowicz 1977, s. 60). Nie geografia jest jednak najważniej­
sza, lecz historia, która podzieliła Francję, zanim jeszcze stała się państwem narodowym i scen­
tralizowanym, na dwie części. Linię podziału wyznaczył język. Z podstawowej odmienności
językowej Okcytania, jak i jej historyczny trzon - Langwedocja, biorą swe nazwy: langue d'oc,
język ос, „a więc język ludu, który w ten sposób wymawiał «tak», podczas gdy wymowa pół­
nocna brzmiała oil, przekształcone następnie w oui współczesnego języka francuskiego. [...] Te
dwa pnie językowe przechodziły zupełnie odmienne koleje. Francja średniowieczna [...] była
państwem feudalnym, dzielnicowym, a więc i rozbitym na dialekty. Władza królewska w praktyce
ograniczała się do Ile de France - obszaru, który otaczał Paryż na północ od Loary i stopniowo
scalała tereny położone powyżej tej linii granicznej. Równocześnie dokonywało się ujednolicenie
mowy, która w późnym średniowieczu stworzy podwaliny ogólnego języka literackiego. Połu­
dniem nie zajmowano się wcale - między 955 i 1134 rokiem, a więc przez blisko dwa stulecia,
królowie Francji nie wydali żadnego aktu państwowego, który by dotyczył tego regionu. [...]
Faktyczna nieobecność władzy centralnej bądź jej interwencja w postaci wojennego podboju
sprzyjały utrwaleniu się podziałów dzielnicowych, zaś brak warstwy wykształconej, zdziesiątkowa­
nej przez krucjaty i inkwizycję, utrudniał stworzenie wspólnego języka pisanego" (Stefanowicz
1977, s. 61). Różnice regionalne pogłębiały silne wpływy języka katalońskiego w zachodniej
części Okcytanii. Nie występowały one zupełnie np. w Prowansji .
3

Średniowieczni poeci okcytańscy posługiwali się lokalnymi dialektami lub ich syntezą na
wzór greckiej koine, będącej pierwociną wspólnego języka Południa. Nie rozwinęła się ona
w powszechny język mówiony, pozostając kategorią czysto literacką. Po podboju Południa przez
Francuzów, język oc znikał z biegiem czasu z życia publicznego, wypierany przez oficjalny
język francuski. W Langwedocji miejscowy dialekt przetrwał jako język urzędowy do roku 1535,
kiedy król Franciszek I zakazał używania go w dokumentach. Dopiero po upływie paru stuleci
przywróceniem do życia języka oc zajął się Frederic Mistral (1830-1914), poeta i pisarz, laureat
nagrody Nobla z 1904 roku, który całe swoje życie i twórczość poświęcił szerzeniu kultury prowansalskiej. Stworzył słownik francusko-prowansalski i w tym języku pisał.
Od połowy X I X wieku rozwinął się też szeroki ruch zwany fćlibrigue, zrzeszający poetów,
powieściopisarzy i historyków kultury prowansalskiej. W środowisku tym prowadzono m.in. prace
nad stworzeniem wspólnych dla różnych dialektów reguł gramatycznych. Mimo wysiłków, mają­
cych na celu ujednolicenie języka oc, dialekty pozostały nadal żywe (Stefanowicz 1977, s. 62).
Choć w latach późniejszych nie brakowało wydarzeń istotnych dla rozwoju kultury Południa,
takich choćby jak powstanie w roku 1923 zasłużonego dla literatury i myśli okcytańskiej kwar­
talnika Oc czy zajmującego się problematyką etnologii Południa czasopisma Folklore oraz powo­
łanie Towarzystwa Studiów Okcytańskich i Instytutu Badań Prowansalskich (1946), którego
współzałożycielem był znany badacz kataryzmu René Nelli, dopiero początek lat sześćdziesią­
tych przyniósł w tej dziedzinie ożywienie na miarę dokonań drugiej połowy X I X wieku.
W kraju, w którym w latach siedemdziesiątych dwa miliony ludzi stale mówiło dialektami,
określanymi wspólnie jako język okcytański, a sześć milionów dobrze je rozumiało, działało
kilka partii politycznych o różnych programach - od lewicowych, poprzez umiarkowane, do skraj­
nie prawicowych. Jedne z nich głosiły jedynie hasła autonomii kulturalnej i językowej, inne
żądały szerokiej autonomii społeczno-ekonomicznej, nie stroniąc od marksistowskiej frazeologii.
Skrajna Parti National d'Occitanie stawiała sobie za cel całkowite oderwanie Południa od Fran­
cji. Na murach okcytańskich miast pojawiały się napisy w rodzaju „A crevar Francia" („Niech
zdechnie Francja"; Stefanowicz 1977, s. 63-64), a sugestywne plakaty nawoływały do używania
języka okcytańskiego .
4

3

W numerze 2(118) Literatury na Świecie z 1981 г., na s. 72 znajdujemy mapkę współczes­
nego zasięgu języka oc, który dzieli się na dialekty: północnookcytański i południowookcytański, tj. gaskoński, langwedocki i prowansalski.
„Óme d'Oc as dreit a la paraula. Parla!" („Okcytańczyku, masz prawo mówić. Mów!").
Literatura na Świecie, nr 2 (118): 1981, s. 204-205.
4

�232

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

W roku 1975, w wydawnictwie Gallimard, ukazało się pierwsze wydanie książki Emmanuela
Le Roy Ladurie, Montaillou village occitean de 1294 á 1324. Autor był już wówczas uczonym
0 dużym dorobku naukowym, uczniem Marka Blocha, a do podstawowego obszaru jego zaintere­
sowań należała historia społeczna południowej Francji. Był współautorem wydanej w 1964 r.
Historii Langwedocji i autorem opublikowanej w dwa lata później rozprawy doktorskiej Les
pay sans de Languedoc. Książka o podpirenejskiej wsi Montaillou rychło stała się sensacją lite­
racką i naukową oraz największym sukcesem finansowym wydawnictwa Gallimard. Zastana­
wiając się nad źródłami tego rzadkiego w świecie publikacji naukowych wydarzenia, Jakub
Borawski, tłumacz drukowanych w 1981 r. w Literaturze na Świecie fragmentów książki, pisał:
„Montaillou [...] to zjednej strony kontynuacja badań nad społeczeństwem wiejskim Langwedo­
cji, ale także odpowiedź na renesans zainteresowań dziejami katarów. Zainteresowań płynących,
jak sądzę, z dwóch źródeł: w naszych czasach - czasach odradzających się nacjonalizmów
- historia średniowiecznej Langwedocji i Prowansji, krain wytwornej kultury dworów feudal­
nych i bogatych miasta, krain rycerzy i trubadurów, pasterzy i katarów, znajduje życzliwych
czytelników. Upadek kultury i języka d'oc - podbitej i zniszczonej w X I I i X I I I wieku przez
posępnych i bezlitosnych rycerzy z północy mówiących językiem d'oil, budzi dziś żywe za­
interesowanie. Zarazem w naukach historycznych obserwujemy istotny rozwój badań nad
problemem religijności ludowej, mentalności religijnej elit i mas" (Borawski 1981, s. 11).
Szerokie zainteresowanie religią i dziejami katarów we Francji lat sześćdziesiątych - siedem­
dziesiątych tworzyło atmosferę przychylną rozwojowi badań naukowych nad tymi zagadnieniami.
Z inspiracji znanego antropozofa Deodata Roché (1876-1977), zwanego le pape cathare, powstało
Societě d'Etudes Cathares i czasopismo Cahiers d'Etudes Cathares (Prokopiuk 1987, s. 7). Obec­
nie wiodącym ośrodkiem badań nad kataryzmem jest Centre National d'Etudes Cathares w Carcas­
sonne. Zebrano tam rękopisy i dokumenty archiwalne, rozsiane po bibliotekach Francji i Europy,
tworząc bibliotekę liczącą ponad cztery tysiące tytułów, w większości opracowanych w postaci
mikrofilmów (Niel 2002, s. 8). Obszerną już literaturę dotyczącą katarów i ruchów pokrewnych
wciąż wzbogacają nowe opracowania i wydawnictwa źródłowe. Autorami i wydawcami większości
z nich są - co oczywiste, zważywszy na związki kataryzmu z południem Francji - uczeni francuscy.
Religia i dzieje katarów cieszą się od dawna znacznym zainteresowaniem również w Polsce .
W latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych do spopularyzowania tej tematyki przyczyniła
się niewątpliwie kilkakrotnie wznawiana książka Zbigniewa Herberta Barbarzyńca w ogrodzie.
W okresie późniejszym o gnostycyzmie, manicheizmie i katarach pisał w Literaturze na Świecie
1 w innych czasopismach Jerzy Prokopiuk.
W roku 1979 Państwowy Instytut Wydawniczy wydał przekład książki jednego z najwybit­
niejszych znawców kataryzmu René Nelli, Życie codzienne katarów w Langwedocji w XIII w.
Praca, co sam autor podkreśla, różni się nieco od innych z serii „życie codzienne". Jest „z pozoru
znacznie mniej jednolita". Długość okresu, któremu jest poświęcona (1190-1350) zmusza
5

6

5

Podstawowe wiadomości o katarach, przedstawione w sposób kompetentny, w miarę obiek­
tywny i opatrzone dość obfitą literaturą zawiera obszerne hasło Katarowie w t. X X X V Wielkiej
Powszechnej Encyklopedii Ilustrowanej, Warszawa 1904, s. 97-99. Hasło to, sygnowane S. PT.,
wyróżnia się pozytywnie bogactwem zawartych w nim wiadomości i obiektywizmem na tle
podobnych haseł w wielu encyklopediach nawet z okresu późniejszego.
Istotną rolę w upowszechnianiu wiedzy o katarach i kulturze okcytańskiej odegrało w la­
tach osiemdziesiątych czasopismo Literatura na Świecie, które zagadnieniom tym poświęciło
wiele miejsca w dwu numerach. W numerze 2 (118) z 1981 r. znalazły się przekłady wierszy
i fragmentów prozy współczesnych poetów i pisarzy okcytańskich oraz obszerny fragment oma­
wianej wczesnej książki E. Le Roy Ladurie o Montaillou, jak też artykuły zawierające wiadomości
o części autorów prezentowanych w tym zeszycie. W numerze 12 (197) z roku 1987 opubliko­
wano fragmenty prac kilku najbardziej znanych autorów europejskich, zajmujących się gnozą,
manicheizmem i katarami, takich jak F. Niel i S. Runciman, oraz dwa artykuły J. Prokopiuka.
6

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

233

R. Nellego do rozpatrywania życia codziennego katarów w jego rozwoju, bowiem kataryzm
triumfujący dzieli od kataryzmu prześladowanego wyraźna cezura. Ze względu na specyfikę
konfesyjną grupy autor wiele miejsca poświęcił sprawom religii, które wyraźnie zdominowały
tytułową codzienność.
Warto również zwrócić uwagę na kontekst, w jakim autor widzi narodziny kataryzmu, gdyż
nie zawsze jest on tak wyraźnie podkreślany przez innych autorów. R. Nelli pisze: „Kataryzm
mieści się w ogólnym ruchu ewangelicznej odnowy, który ogarnął całe chrześcijaństwo w X I I
i X I I I wieku. Doskonali uważali się za spadkobierców apostołów, wierzyli, że jedynie ich wiara
jest prawdziwa, rzymskokatolicka natomiast jest diabelskim szalbierstwem: chcieli być chrześci­
janami" (Nelli 1979, s. 5).
W końcu lat osiemdziesiątych PIW wydał zapowiedzianą kilka lat wcześniej przez Literaturę
na Świecie słynną książkę Emmanuela Le Roy Ladurie, pod nieco zmienionym tytułem Montaillou
wioska heretyków 1294-1324 (Warszawa 1988). Jej podstawą źródłową był rejestr inkwizycyjny
Jakuba Fourier (późniejszego papieża Benedykta X I I ) , zawierający m.in. protokóły z przesłuchań
mieszkańców Montaillou i jej okolic - regionu objętego szczególnie silnym oddziaływaniem kata­
ryzmu. Na podstawie tego niezwykłego materiału źródłowego, autor stara się zrekonstruować
życie wsi okcytańskiej z przełomu X I I i X I I I wieku, jej struktury społeczno-gospodarcze, obycza­
jowość, psychikę, życie uczuciowe i religijne, architekturę i sztukę ludową, a nawet krajobraz.
Średniowiecznemu manicheizmowi poświęcona jest książka znanego polskiemu czytelni­
kowi angielskiego mediewisty i bizantologa, Stevena Runcimana, której przekład ukazał się
w 1996 roku . Autor omawia gnostyckie podłoże manicheizmu, a następnie (w kolejnych rozdzia­
łach) ruchy religijne z manicheizmem związane: paulicjan, bogomiłów, patarenów i najobszerniej katarów, w Europie Zachodniej, a przede wszystkim w Langwedocji. W ostatnim rozdziale
Runciman zajmuje się tradycją dualistyczną w średniowiecznym manicheizmie. Pracę zamyka
obszerna bibliografia i wykaz źródeł (Runciman 1996, s. 182-196).
Jean Duvernoy, badacz kataryzmu starszego pokolenia, znany był dotychczas przede wszyst­
kim jako wydawca źródeł związanych z tą tematyką. Jego książka Religia katarów (Kraków 2000)
to najobszerniejsza z prac na temat kataryzmu, jakie ukazały się w języku polskim, swojego
rodzaju kompendium wiedzy o religii katarów. Praca oparta jest na niezwykle bogatych materiałach
źródłowych z różnych krajów Europy z Langwedocja na czele. Omawia je autor w poszczególnych
rozdziałach książki, która składa się z trzech części, podzielonych na rozdziały i opatrzonych
aneksami. Część pierwsza zawiera omówienie źródeł do dogmatyki w krajach występowania ka­
taryzmu, źródeł wiary (Stary i Nowy Testament, apokryfy, mity, literatura polemiczna), kwestii
dualizmu, kosmologii, „upadku" w różnych „szkołach" kataryzmu, objawienia i eschatologii,
schizmy w kataryzmie. Część druga poświęcona jest Kościołowi i liturgii katarów i omawiane
w niej są m.in. następujące zagadnienia: chrzest, tzw. reguła sprawiedliwości i prawdy, obrządek
i nauczanie. Kolejne rozdziały dotyczą prześladowania katarów, Kościoła (krytyka Kościoła
katolickiego i Kościół katarski), socjologii kataryzmu, relacji - kataryzm a kultura. W części
trzeciej, Pochodzenie i zbieżności, autor omawia imiona kataryzmu (własne i nadawane przez
przeciwników) oraz jego pokrewieństwa historyczne i typologiczne.
7

8

Książka Jeana Duvernoy jest pracą ukazującą w sposób niezmiernie szczegółowy szeroki
wachlarz problemów związanych z religią katarów. Jest ona raczej przewodnikiem po źródłach do
omawianych zagadnień, niż lekturą dla przeciętnego czytelnika o wykształceniu humanistycznym.
Różni się pod tym względem zdecydowanie od wszystkich wcześniej wydanych w języku polskim
prac na temat kataryzmu. Wydaje się więc, że w Polsce, gdzie szczegółowe studia nad religią
katarów są czymś wyjątkowym, książka ta będzie miała dosyć ograniczony krąg czytelników.
7

Protokóły z tych przesłuchań wydał w trzytomowym wydawnictwie źródłowym Jean
Duvernoy (Touluse 1965). Stały się one również podstawą jego własnej pracy o trybunale inkwi­
zycji z Pomiers (Le Roy Ladurie 1965, s. 445).
Książka S. Runcimana, Średniowieczny manicheizm, sygnalizowana była w nr 12(117) Lite­
ratury na Świecie.
8

�234

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Sukcesem wydawniczym, choć oczywiście nie na miarę paryskiej edycji Montaillou, okazał
się opublikowany przez oficynę wydawniczą Volumen polski przekład niewielkiej książeczki
Fernanda Niela Albigensi i katarzy (Warszawa 1995), której francuskie wydanie ukazało się po
raz pierwszy w popularnej serii Que sais-je? w 1955 roku. F. Niel w sposób zwięzły i bardzo
przejrzysty, świadomie unikając wszelkich teologicznych zawiłości i filozoficznej terminologii,
omawia w niej korzenie kataryzmu, wiele miejsca poświęcając jego związkom z manicheizmem,
przedstawia krótko zarys doktryny i dzieje katarów. Pierwsze wydanie książki szybko zniknęło
z księgarń i w tym roku wydano j ą ponownie (Gdańsk-Warszawa 2002).
„«Zwornikiem kataryzmu», a także poprzedzających tę herezję doktryn zoroastryzmu, mani­
cheizmu czy bogomilizmu - napisał we wprowadzeniu do omawianej pracy F. Niel - był problem
zła" (Niel 2002, s. 10). Omawiając korzenie kataryzmu (rozdział pierwszy), pod tym właśnie ką­
tem analizuje autor naukę Zoroastra, w której fundamentalnym pojęciem był konflikt dwu zasad:
Dobra reprezentowanego przez Ormuzda (Ahura Mazda) i Zła wcielanego przez Arymana (Angra
Mainyu), a następnie krótko wspomina o pokrewnym jej zerwanizmie. Osobny, drugi rozdział, po­
święca Niel manicheizmowi, wychodząc od jego związków z gnostycyzmem, w którym tak istotną
kwestią był problem Dobra i Zła, a zasadnicza doktryna polegała na „odebraniu Bogu odpowie­
dzialności za stworzenie świata materialnego, głównej przyczyny zła" (Niel 2002, s. 23). Maniche­
izm jest jednym z najlepiej znanych systemów dualistycznych, jakie pojawiły się po narodzeniu
chrześcijaństwa. Dobrze znana jest zarówno postać Manesa (Maniego), łącznie z dokładnymi
datami urodzenia i śmierci, jak i jego nauka. Zasięg manicheizmu był bardzo szeroki. Od połowy
I I I wieku, a więc jeszcze za życia Manesa, występował w Palestynie, Egipcie i w Rzymie.
W następnym stuleciu objął Afrykę północną (gdzie jego wyznawcą był przez pewien czas
św. Augustyn), a następnie Azję Mniejszą, Ilirię, dotarł do Galii i Hiszpanii. Od początku niemal
wyznawcy manicheizmu i wywodzących się od niego doktryn byli prześladowani. Kwestii
dziedzictwa manicheizmu w średniowiecznej Europie i Azji Zachodniej poświęcił autor rozdział
trzeci, w którym zajmuje się paulicjanami w Armenii, bogomiłami na Bałkanach i w Europie
Zachodniej, by następnie przejść do katarów. W poświęconym im rozdziale czwartym porusza
kwestię bezpośrednich związków między ich doktryną a starożytnym manicheizmem, zwięźle
omawia rozprzestrzenianie się kataryzmu w Europie Zachodniej w X I i X I I wieku, a następnie pisze
o dwu nurtach czy też „szkołach" katarskich reprezentujących jedna - skrajny, druga - umiarko­
wany dualizm i w sposób bardzo syntetyczny i przejrzysty przedstawia doktrynę katarów.
Jej podstawą - pisze F. Niel - jest zawsze problem zła: „«Na początku istniały dwie zasady,
Dobra i Zła, a w nich istniały odwiecznie Światło i Ciemność. Od zasady Dobra pochodzi wszyst­
ko, co jest Światłem i Duchem; od zasady Zła pochodzi wszystko, co jest Materią i Ciemnością...».
Ten początek wyznania wiary katarów florentyńskich stanowi streszczenie całego kataryzmu".
Katarzy nie przypisują zmysłowemu światu żadnego rzeczywistego istnienia. „Jest on negacją,
stworzoną bez Boga nicością. Prawdziwe stworzenie było tylko w Bogu i tylko duch wyraża
rzeczywistość. Rozbieżności między różnymi katarskimi szkołami dotyczyły stworzenia postrze­
ganego zmysłami świata, lecz ostatecznie wszystkie odłamy godziły się, że należy je przypisać
Demonowi. W efekcie przyczyna tkwi w świecie, który może być tylko dziełem Szatana. Trzeba
zaznaczyć, że skrajni dualiści byli w tym bliscy manichejczykom, gdyż dopuszczali istnienie od
początku dwóch niezależnych zasad. Zgadzali się również z mitem mówiącym o napaści złych sił
na królestwo dobrego Boga. Szatan i jego aniołowie wzbili się na podbój nieba. Święty Michał
próbował odeprzeć napaść, lecz został pokonany. W ten sposób w katarskich mitach odnaleźć
można nawiązanie do porażki Pierwszego Człowieka. Przejście przez ziemię, życie, stanowi próbę.
Odnajdujemy tu pojęcie ziemskiego piekła pitagorejczyków i manichejczyków. Jak ci ostatni,
katarzy mieli więc głęboko pesymistyczną wizję postrzegalnego zmysłami świata. Co do świata
niebiańskiego, ich doktryna miała charakter znacznie bardziej skomplikowany, gdyż w głębi był
to dla nich jedyny świat rzeczywisty, ten, za którym tęsknili. Jest to świat, który Szatan chciał
kiedyś podbić. Zaludniają go byty hipostatyczne, stworzone i stanowiące powiązanie między
oboma światami. Posiadają one trzy natury, obecne również w człowieku: ciało, duszę i ducha.
Podczas gdy ciało człowieka jest materią, ciało hipostatycznych emanacji byłoby «ciałem chwa-

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

235

lebnym», podobnie jak ciało Jezusa Chrystusa. Dusza stanowi część «stworzona», a duch pozo­
staje cząstką Bożą" ( Niel 2002, s. 53-54).
Katarzy byli przedstawicielami koncepcji trzech natur: ciała jako siedziby duszy i duszy,
w której przebywa duch. Podobnie jak Zoroaster i Manes mieli apokaliptyczną wizję końca świata,
w czasie którego wody pokryją całą ziemię, a po zniknięciu Słońca, Księżyca i gwiazd zapanują
całkowite ciemności. „«Ogień strawi wody, a wody zgaszą ogień». Będzie to piekło, w którym
zatopią się demony, a także ludzie, którzy nie zdołali się oczyścić przez kolejne reinkarnacje. W ten
sposób na końcu czasów dzieło Szatana zostanie ostatecznie unicestwione" (Niel 2002, s. 55).
Katarzy, podobnie jak inne szkoły dualistyczne, całkowicie odrzucali Kościół rzymski i jego
hierarchię. Nie uznawali sakramentów, krzyża, liturgii, świątyń, odrzucali też Stary Testament.
Jezus był jednym z bytów hipostatycznych, stworzonych przez Boga, a jego wcielenie tylko po­
zorne. Doktryna katarów pociągała za sobą możliwie najpełniejsze oderwanie się od świata
i dążenie do skrajnego ascetyzmu. Dotyczyło to jednak nie tyle szerokiej rzeszy Wierzących, co
elity, tzw. Doskonałych. Określenie to nie wydaje się przesadne w stosunku do ludzi, którzy nawet
w obliczu stosu zachowywali wierność swojej doktrynie. Wiara w kolejne wcielenia poprzez rein­
karnację zabraniała im zabijać zwierzęta. Doskonali byli zupełnymi wegetarianami: nie jedli mięsa,
jajek ani żadnego pokarmu pochodzenia zwierzęcego. Mogli natomiast jeść ryby i pić wino w umiar­
kowanej ilości. Powstrzymywali się od wszelkich stosunków płciowych (Niel 2002, s. 55).
Katarom, którzy mieli tak pesymistyczną wizję świata zmysłowego, przeciwnicy przypi­
sywali stosowanie praktyk samobójczych. Zdaniem Niela, większość przypadków interpreto­
wanych jako samobójcze była raczej przejawem odwagi w obliczu śmierci, nawet na stosie,
którą katarzy wybierali, by nie przekroczyć zakazów doktryny. Tzw. endura, głodówka pro­
wadząca do śmierci, pojawiła się w niektórych rejonach Langwedocji w schyłkowym okresie
kataryzmu, w X I V wieku, i traktowana jest przez autora jako rodzaj nieznanego wcześniej
wynaturzenia, czy też przejaw herezji w religii pozbawionej już hierarchii i struktur kościel­
nych (Niel 2002, s. 56-57).
Ostatni, najobszerniejszy paragraf rozdziału czwartego, poświęcił autor rytuałowi katarów,
który, podobnie jak w innych religiach dualistycznych, był niesłychanie prosty. Zawierał mo­
dlitwy, śpiewy, długie posty, a zwłaszcza kazania. Kult prawdopodobnie mógł być sprawowany
wszędzie i bodaj tylko w zamku Montsćgur, najważniejszym ośrodku oporu i świętym miejscu
kataryzmu, istniało specjalne miejsce do głoszenia kazań. Katarzy modlili się i głosili kazania
w zamkach i domach wiernych, w lasach i jaskiniach. Odrzucali wszystkie sakramenty Kościoła,
a więc także sakrament małżeństwa, co ich przeciwnikom posłużyło za argument, że są wrogami
rodziny. Zawierane między Wierzącymi „cywilne" umowy małżeńskie traktowane były przez
Kościół katolicki jako konkubinat. Katarzy praktykowali również rodzaj spowiedzi powszechnej
zwanej apparellamentum .
Najważniejszym obrządkiem katarów, charakteryzującym się ogromną prostotą, było tzw. consolamentum. Praktykowano je w dwu okolicznościach: consolamentum otrzymywał wierny, który
chciał przejść do kategorii Doskonałych, ci zaś mogli w obliczu śmierci udzielać consolamentum
Wierzącym na ich prośbę. W jednym i drugim przypadku obrzęd był taki sam, nieco tylko uprosz­
czony, gdy udzielano go umierającym. Najpierw pytano kandydata czy chce się oddać Bogu i Ewan­
gelii. Po odpowiedzi twierdzącej proszono go o złożenie przyrzeczenia, że nigdy już nie będzie jadł
mięsa, jajek i sera ani żadnego innego pokarmu z wyjątkiem potraw roślinnych przygotowanych na
oleju i ryb. Miał również przyrzec, że nie będzie kłamał, przeklinał i oddawał się przyjemnościom
cielesnym i nie wyrzeknie się wiary nawet w obliczu śmierci od ognia, wody czy jakiejkolwiek
innej. Po złożeniu tych przyrzeczeń odmawiał Pater Noster „na sposób heretycki", a Doskonali
kładli mu na głowę ręce i Księgę , po czym udzielali mu pocałunku pokoju i przyklękali przed nim.
Pozostali uczestnicy ceremonii również kolejno przyklękali przed kandydatem i na tym obrządek
9

10

9

W jednym z nielicznych źródeł katarskich, tzw. Rytuale Lyońskim, obrządek ten nosi na­
zwę servisi (posługa, służba). Rytuał służby obszernie opisuje Duvernoy (2000, s. 225-230).
Nowy Testament.
1 0

�236

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

się kończył. Zasadniczym elementem tego swoistego sakramentu było „nałożenie rąk", równoznacz­
ne z przekazaniem Ducha Świętego. Sam obrzęd consolamentum nie zawierał żadnych pouczeń
o podstawowych dogmatach kataryzmu. Zobowiązywał do pewnego stylu życia ziemskiego, ale nie
zakreślał ram postępowania w życiu duchowym. Konieczne nauki miały miejsce wcześniej, ale
źródła niewiele mówią na ten temat (Niel 2002, s. 58-59).
Niel wspomina o jeszcze jednym katarskim rytuale, sprawowanym w szczególnych okolicz­
nościach, a mianowicie podczas oblężenia Montségur w 1244 r. Była to tak zwana convinenza.
„Zbrojnym, mającym uczestniczyć w starciu, groziły śmiertelne rany pozbawiające ich możli­
wości mówienia. W chwili, gdy wyruszali do walki, «umawiali się» więc z Doskonałymi, że
consolamentum zostanie im udzielone mimo braku z ich strony przewidzianych tradycją od­
powiedzi. Oczywiście, nie mogli go otrzymać zawczasu, ponieważ szli zabijać bliźnich". Autor
traktuje convinenze jako „poważny wyłom" w sztywnej doktrynie katarów, podkreślając jednak
rolę Monségur jako miejsca, któremu przypisywano wyjątkowe znaczenie (Niel 2002, s. 59-60).
W czasach, kiedy kataryzm nie był jeszcze religią prześladowaną, Doskonali, w odróżnieniu
od Wierzących, ubierali się na czarno, w wełniany płaszcz z kapturem, związany w pasie.
W okresie prześladowań nosili się jak wszyscy, mając tylko pod ubraniem symboliczny sznur.
Mawiano o nich „przyodziani w doskonałość". Na czele katarskiej wspólnoty o zmieniającym się
terytorium stał diakon, a na czele zjednoczenia wspólnot, stanowiącego większą jednostkę
terytorialna - biskup. Towarzyszyli mu dwaj „koadiutorzy", którzy wspomagali go w pełnieniu
obowiązków: brat (syn) starszy i młodszy. Po śmierci biskupa brat (syn) starszy obejmował po
nim sukcesję (Niel 2002, s. 60).
Rozdział piąty - Albigensi rozpoczyna autor od wyjaśnienia paru terminów, przy pomocy
których w średniowieczu najczęściej określano katarów (nazwa rozpowszechniona w Niemczech).
Określenie albigensi, pochodzące od miasta Albi, w którym zresztą katarzy nie byli szczególnie
liczni, rozpowszechnione zostało w X I I I w. przez kronikarzy krucjaty „przeciw albigensom". Sami
katarzy mówili o sobie „chrześcijanie". Gdy mieli na myśli swoich Doskonałych, nazywali ich
Dobrymi Ludźmi. Określenie to, „stanowiące szczególnie wymowny hołd ludności langwedockiej
w stosunku do albigenskich diakonów", zachowało się w aktach inkwizycji (Niel 2002, s. 63-64).
Znacznie więcej miejsca poświęcił autor kwestii nadal stanowiącej przedmiot sporów między
uczonymi, a mianowicie przyczynom rozwoju kataryzmu w Langwedocji. Po przedstawieniu
najbardziej rozpowszechnionych poglądów na tę sprawę, dochodzi do wniosku, że „wyjaśnienia
sukcesu należałoby szukać w samym kataryzmie" i w misyjnej gorliwości „albigenskich dia­
konów" - Dobrych Ludzi, którzy swoim pełnym wyrzeczeń i zaangażowania życiem dawali
najlepsze świadectwo prawdom, które głosili (Niel 2002, s. 64-68).
Langwedocja" - kraj, w którym kataryzm był tak głęboko zakorzeniony, miała w średnio­
wieczu szczególny charakter. Z praktycznego punktu widzenia, dominowała w niej władza wpły­
wowego rodu hrabiów Tuluzy, których ziemie rozciągały się „od Guyenne po Sabaudię i od
Quercy po Pireneje. Było to bogate i silne państwo, jedno z najsilniejszych państw ówczesnej
zachodniej Europy". Hrabiom Tuluzy podporządkowani byli liczni wasale, pośród których do
najbardziej wpływowych należeli wicehrabiowie „Carcasonne, Béziers, Albi i Razes" z rodu
Trencavel. Zależność tych senioru od hrabiów Tuluzy była przeważnie bardzo luźna, oparta
przede wszystkim na dobrej woli. Wielkim feudałom podlegali z kolei ich właśni wasale, posia­
dający trudne do zdobycia zamki i praktycznie niezależni. Jeszcze większą niezależnością cie­
szyły się miasta Południa, gęsto zaludnione i bogate. Wybierani konsulowie czy kapitulowie,
rządzili w nich w sposób demokratyczny i swą wolę często narzucali feudałom. Być może, tu
właśnie leży przyczyna ich pozornie niekonsekwentnego postępowania w czasie krucjaty. Mimo
że na Południu istniały klasy społeczne, nie było między nimi trwałych barier i służący miał
możność stania się mieszczaninem, a syn kupca - rycerzem. Działalność handlowa miast,
a zwłaszcza intensywne kontakty z miastami włoskimi, przyczyniły się zapewne do ekspansji
rozpowszechnionych tam wcześniej prądów dualistycznych.
Nazwy Langwedocja i Okcytania są synonimami i oznaczają „kraj oc", „kraj języka oc".

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

237

Jednakże najbardziej uderzającą stroną cywilizacji okcytańskiej - pisze F. Niel - „pozostaje
niesłychany, zdumiewający w swym zasięgu, literacki ruch trubadurów. Można naliczyć prawie
pięciuset znanych trubadurów, a wśród nich książęta i diukowie, prości rycerze, duchowni i syno­
wie mieszczan. Główny temat tej literatury daje się streścić w jednym słowie, nabierającym
w tamtych czasach wymiaru powszechnego wezwania. Jest to słowo paratge, oznaczające honor,
prawość, równość, zrzeczenie się praw silniejszego, szacunek dla osoby ludzkiej w samym sobie
i w innych. Paratge odnosi się do wszystkich dziedzin życia politycznego, religijnego, uczu­
ciowego. Nie dotyczy tylko jednego narodu czy jednej klasy społecznej, lecz wszystkich ludzi,
niezależnie od ich sytuacji czy poglądów. Nie chodzi więc o twórczość czysto lokalną,
0 wypowiedź ludu mówiącego tym samym językiem, lecz o literaturę w najściślejszym tego
słowa znaczeniu humanistyczną" (Niel 2002, s. 68-70).
Największy rozkwit okcytańskiej poezji i okcytańskiej cywilizacji przypada na okres, „w którym
chwała hrabiów Tuluzy, Rajmunda V i Rajmunda V I osiąga swe apogeum". O dalszych, drama­
tycznych losach Landwedocji, „błyszczącej, szczęśliwej, inteligentnej" traktują następne rozdziały
książki F. Niela: o krucjacie przeciwko albigensom, traktacie z Meaux i inkwizycji, o Montségur
1 ostatnich gniazdach oporu prześladowanej religii.
W naszych czasach próby odrodzenia pewnych idei i form życia średniowiecznych katarów
inspirowane były przez środowiska antropozoficzne we Francji i Środkowej Europie. Mają one
jednak niewielki zasięg i skupiają nieliczne grupy wyznawców. Wspominał o nich już w la­
tach osiemdziesiątych. Jerzy Prokopiuk, a niedawno przypomniał je hiszpański historyk zajmujący
się działalnością sekt, Cesar Vidal Manzanares (1994, s. 64).
LITERATURA

B o r a w s k i J. 1981,W średniowiecznej Okcytanii, Literatura na Świecie, nr 2 (118), s. 110-117.
D u v e r n o y J. 2000, Religia katarów, Kraków.
H e r b e r t Z. 1991, Barbarzyńca w ogrodzie, Lublin.
K e l l e r J. (red.) 1979, Katolicyzm średniowieczny, Warszawa.
L e R o y L a d u r i e E. 1988, Montaillou, wioska heretyków 1294-1324, Warszawa.
N e l l i R. 1979, Zycie codzienne katarów w Langwedocji w XIII w., Warszawa.
N i e l F. 2002, Albigensi i katarzy, Gdańsk-Warszawa.
P o n i a t o w s k i Z. (red.) 1964, Zarys dziejów religii, Warszawa.
P r o k o p i u k J. 1987, Gnoza, gnostycyzm, manicheizm. Apologia pro domo sua, Literatura na
Świecie, nr 12(197), s. 3-11.
R u n c i m a n S. 1996, Średniowieczny manicheizm, Gdańsk.
S t e f a n o w i c z J. 1977, Bunt mniejszości. Współczesne separatyzmy narodowe, Warszawa.
V i d a l M a n z a n a r e s С. 1994, Prekursorzy Nowej Ery: mały słownik, Warszawa.
Wielka... 1904, Wiełka Powszechna Encyklopedia Ilustrowana, t. XXXV, Warszawa.

JACEK GĄDECKI

„WSZYSCY JESTEŚMY TURYSTAMI?"
Dean MacCanell, Turysta. Nowa teoria klasy próżniaczej,

Warszawa 2002, Muza S.A.

Dwadzieścia sześć lat dzieli pierwsze wydanie książki Deana MacCanella od jej polskiej
edycji. Czas, jaki minął od 1976 г., działa niewątpliwie na korzyść książki. Działa tym bardziej,
jeżeli zestawimy ze sobą treść dziewięciu rozdziałów tekstu i dodany przez autora w 1998 r.
Epilog, w którym zauważa: „Podstawowa zmiana, która zaszła w czasie, jaki minął od pierw­
szego wydania «Turysty», polega na tym, że turystyka padła ofiarą inwazji wielkich korporacji
przemysłu rozrywkowego" (MacCanell 2002, s. 295). Tempo zmian, także w turystyce, rodzi

�238

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

podstawowe dla książki pytanie o to, jak „być autentycznie" w świecie. Również podejście
badawcze - oparte na kompleksowej etnografii życia codziennego - dostarcza zaskakujących
spostrzeżeń dotyczących całości świata społecznego.
Wydaje się, że zamiast odwoływać się do pracy Thorstena Veblena autor powinien nadać
książce tytuł „Turysta w teatrze życia codziennego". Inspiracje goffmanowskie wpływają nie
tylko na styl i formę pisarstwa, co należy uznać zresztą za niewątpliwy atut Turysty, ale również
na całościowy obraz świata, jaki rysuje MacCanell. Przy pomocy luźnych fragmentów wspomnień
oraz gromadzonych pieczołowicie przez lata przewodników i broszur turystycznych rysuje spójny
wizerunek nowoczesności - ery turysty. Jego spojrzenie na świat bliskie jest wizji Goffmana, który
obszary badań nad jednostką, interakcją i społeczeństwem łączy w jedną całość, pisząc: „Kiedy
jednostka znajdzie się wśród innych, świadomie i nieświadomie projektuje definicję sytuacji, której
istotną składową stanowi jej koncepcja samej siebie. Kiedy podczas interakcji następuje coś, co
w swej wymowie jest nie do pogodzenia z kształtowanym przez nią wrażeniem, znaczące
tego konsekwencje odczuwane sana trzech poziomach rzeczywistości społecznej, z których każda
obejmuje odrębny porządek faktów i inny punkt odniesienia" (Goffman 1981, s. 311). To „uporząd­
kowana interakcja" podtrzymuje i kreuje system społeczny i w danym momencie i miejscu.
Dla zrozumienia turysty trzeba jednak jeszcze czegoś bardziej namacalnego: materialnego
komponentu - obiektu zainteresowania, do którego turysta może się odnieść. W tym miejscu
wkraczają kategorie „sceny i kulisów". Turysta działa w sferze publicznej i dąży do nieustannego
zawłaszczania kolejnych sfer życia. Kucharze działający przy stolikach gości, zwiedzanie funk­
cjonujących linii produkcyjnych - oto, zdaniem MacCanella, świadectwa przekroczenia kolej­
nych granic i podporządkowywania świata turyście. To, co niegdyś ukryte staje się spektaklem
a przestrzeń spektaklu jest „strefą fasadową, czy sceną [wraz ze] stałym symbolicznym wyposaże­
niem takiego miejsca [jakim] jest wspomniana już część fasady, nazywana dekoracją" (Goffman
1981, s. 157). Przejście „do kuchni", które stało się udziałem Goffmana na Szetlandach, chce
współcześnie być udziałem każdego zwiedzającego. Obecnie wszystko jest godne zobaczenia.
Interesujące staje się tzw. „zwiedzanie kwalifikowane", odwiedzanie miejsc pracy, któremu dużo
miejsca poświęca autor Turysty (porównaj: pojęcie „pracy na pokaz" u Goffmana; Goffman 1981,
s. 161). Zawłaszczenie sfer wiąże się z poszukiwaniem autentycznych przeżyć (o czym później)
i doprowadza do tego, że publiczne staje się wszystko. Autor konkluduje: „Fakt, że niemal wszyst­
ko dzieje się na widoku publicznym - proces, dzięki któremu wszyscy są równi wobec atrakcji
- j e s t niezbędny, by nowoczesny świat społeczny zyskał spójność" (MacCanell 2002, s. 77).
Przyjęcie interakcyjnego modelu rzeczywistości unieważnia, zdaniem autora, relacje klaso­
we , ale nie przekreśla istotnej relacji człowiek-produkt: „Karol Marks nie zaczął analizy struk­
tury społecznej od jednostki, lecz od zbadania stosunków łączących człowieka i jego wytwory"
(MacCanell 2002, s. 29). Marks nie przewidział, że towar, wytwór ludzkiej działalności, zostanie
włączony w kulturę symboliczną. MacConell zauważa, że „towar stał się integralną częścią życia
codziennego, ponieważ jego pierwotna postać jest symbolicznym przedstawieniem (reklamą) jego
samego, który obiecuje d o ś w i a d c z e n i a [podkreślenie - JG] jeszcze przed rzeczywistością
konsumpcyjną i do nich prowadzi (MacCanell 2002, s. 35). Pojęcie „doświadczenia kulturowe­
go", zaproponowane przez autora, łącząc w sobie myśl dwóch autorów: Goffmana i Marksa, staje
się podstawowym narzędziem analizy współczesności i turystyki. Doświadczenie kulturowe jest
bowiem przeżyciem i rzeczy, i wspólnoty jednocześnie. Nastawienie do produktu kulturowego
(a więc filmu, książki, ale i turystycznej atrakcji) buduje nowoczesny typ wspólnoty zaintereso­
wanej pewnym stylem życia. Wspólnoty, która jest chwilowa i dotyczy wszystkich. Warto w tym
1

1

MacCanell, analizując świat współczesnych interakcji, zwracając uwagę na jego wzrastają­
ce społeczne i materialne skomplikowanie, podkreśla, że dawno straciliśmy możliwość jasnego
określenia klas i warstw społecznych. „Stąd wynika nasze zaangażowanie turystyczne w rozma­
ite publiczne wizerunki [...], a także w dobro publiczne, jakim są zabytki". Zaangażowanie to
stanowi „nowoczesną opcję alternatywną wobec systemu wewnątrzgrupowej moralności budo­
wanej na opozycjach binarnych, takich jak swój-obcy" (MacCanell 2002, s, 63).

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

239

miejscu podkreślić, że autor odżegnuje się od sztucznych, jego zdaniem, podziałów na kategorie
„turysty" i „podróżnika", opartych na rozróżnieniu postawy turystycznej i intelektualnej .
Turysta jest jedynym i , co ważne, pozytywnym bohaterem nowoczesnej sceny. Zróżnicowanie
społeczne nie może być więc zróżnicowaniem na jasno wyodrębnione klasy. W tym sensie pod­
tytuł „Nowa teoria klasy próżniaczej" wydaje się bezzasadny. Nie ma tu miejsca na kategorie
„my" i „oni": „W społeczeństwie nowoczesnym rewolucja w konwencjonalnym znaczeniu tego
słowa oczekuje na przekroczenie zróżnicowania społeczno-kulturowego. Nowoczesny wypoczy­
nek masowy zawiera w sobie to przekroczenie [...]" (MacCanell 2002, s. 18). Wspólnota powsta­
je „zanim jeszcze się pozna" (tamże, s. 50), poprzez samo nastawienie do konkretnego produktu
kulturowego, wydarzenia i atrakcji turystycznej . Turysta buduje nowoczesność.
Poszukiwanie autentyczności - oto zagadnienie, które, choć z różną wyrazistością, stanowi
niewątpliwie podstawę przemyśleń MacCanella. Autentyczność jest dla książki Turysta podsta­
wową kategorią poznania i opisu świata zarazem. Autor nadaje temu pojęciu dwa zasadnicze
sensy: autentyczność, rozumiana jako cecha psychospołeczna, pojawia się w opisie doznań tury­
sty; autentyczność, a w zasadzie dialektyka autentyczności, jest też rozumiana jako podstawowa,
definicyjna cecha świata nowoczesnego.
Oczywiście musimy pamiętać, że te dwa sensy przenikają się wzajemnie, integrując różne
poziomy rzeczywistości.
Turysta włączony zostaje w cykl: scena, kulisy, spektakl, fasada - dramaturgiczna wersja
rzeczywistości sugeruje, że mamy zwykle do czynienia z grą na potrzeby turysty. Autor propo­
nuje użycie do analizy autentyczności miejsc i atrakcji turystycznych zmodyfikowanego, czysto
teoretycznego modelu wywiedzionego z podziału na scenę i kulisy (MacCanell 2002, s. 157-158).
Z drugiej strony, jako wprowadzeniem do zagadnienia autentyczności należy traktować rozdział
poświęcony semiotyce atrakcji (tamże, s. 171-201). Wystarczy tu tylko podać, że semiotyce za­
wdzięcza autor dwa kolejne ważne dla książki pojęcia: oznacznik (marker), który pojmuje jako
„informacje o danym obiekcie turystycznym" i widok, kojarzony z atrakcją turystyczną. Turysta
może angażować się w różnym stopniu i w atrakcje, i w jej oznaczniki (patrz: analiza ironicznych
wspomnień Marka Twaina z podróży do Europy), które funkcjonują na zasadzie wzajemnej
wymienialności. Często dochodzi więc do zastąpienia widoku przez jego oznacznik, przez infor­
mację o danej atrakcji. Jak zauważa MacCanell, „to społeczeństwo decyduje, jaki oznacznik
i jaka atrakcja uzyska znaczenie: społeczeństwo dzieli rzeczywistość na to, co będzie odbierane
jako widok i jako informacja o widoku. Instytucjonalizacja turystyki sprawia, że materiał [...] jest
odpowiednio opracowywany po to, by jawił się w pierwszej lub drugiej postaci" (MacCanell
2002, s. 204). Doświadczenie autentyczności możliwe jest dzięki nowej przestrzeni społecznej:
„przestrzeni dla ludzi z zewnątrz, którym pozwala się zobaczyć to, co wewnątrz i przeżyć «pierwsze odkrycie», dziecięce odczucie [...] tkwienia z twarzą przylepioną do szyby" (tamże, s. 154).
Zachwyt nad tym, co nowe i niezwykłe sprawia, że jednostka buduje swoją, autentyczną
w danym momencie, relację między 'widokiem' i 'oznacznikiem'. Relacja ta prowadzi krok dalej
- do konstruowania pewnej części nowoczesnego świata. Osobiste doznania budują mechanizmy
2

3

4

2

Polemika z pracami Daniela Boorstina, który używa kategorii „pseudowydarzenia" - za­
spokojenia na poziomie dekoracji, odmiennego od przeżycia podróżniczego, związanego z posta­
cią intelektualną (MacCanell 2002, s. 159-163).
Konkluzję warto zestawić z przemyśleniami Zygmunta Baumanna zawartymi w Szkicach
o moralności ponowoczesnej. Poszukiwanie wrażeń łatwego łupu i łatwej wspólnoty - oto, według
niego, podstawowe cechy wzoru osobowego „turysty" ponowoczesnego (Baumann 1994, s. 30).
Warto również zestawić twierdzenie Baumana, że turysta jest „antropologiem wśród tubylców"
z fragmentem książki poświęconym relacji turystyka-etnografia w podrozdziale „Metody" z roz­
działu 9 (MacCanell 2002, s, 263-270).
Możliwe są dwa rodzaje oznaczników: „oznacznik o zasięgu wzroku" (tablica informacyjna
na obiekcie) oraz „oznacznik poza zasięgiem wzroku" (przewodnik, folder, plakat); (MacCanell
2002, s. 173).
3

4

�240

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA
5

tożsamościowe, które potem kształtują świat społeczny, jak zauważa Anthony Giddens , pisząc
0 tożsamości nowoczesnej: „Tożsamość jednostki nie jest bezwolną, zdeterminowaną przez czyn­
niki zewnętrzne rzeczą. Jakkolwiek lokalne byłyby konteksty działania jednostek, konstruując
swoją tożsamość czynnie uczestniczą one w społecznych oddziaływaniach o globalnych kon­
sekwencjach i implikacjach" (Giddens 2001, s. 4).
Interakcja i przeżycie odczuwane są, jak u Goffmana, jednocześnie na trzech poziomach
rzeczywistości społecznej, stanowiąc m.in. podstawę strukturyzowania nowoczesności. I w tym
wymiarze „autentyczność" nabiera znaczenia podstawowego, służąc do zdefiniowania nowoczes­
ności: „Tym co stanowi szczególną cechę świata nowoczesnego jest zdolność do przekształcenia
stosunków materialnych w ekspresje o charakterze symbolicznym [...]. W warunkach ekspansji
rzeczywistości alternatywnych kluczem do rozwoju świata nowoczesnego staje się dialektyka
autentyczności. Pytanie o autentyczność przekracza i podporządkowuje sobie dawne przeciwsta­
wienia na człowieka i społeczeństwo, normalnego i dewianta" (MacCanell 2002, s. 221). Autor
wychodzi poza kategorie alienacji, stosowane przez krytyków kultury, stwierdzając jednocześnie,
że autentyczność bycia nie jest tylko ideałem, ale realizuje się „tu i teraz", będąc nieuniknionym
wynikiem unowocześnienia i wzrostu zróżnicowania (tamże, s. 223). Konkluzja jest prosta: być
to podróżować, opuszczać swoje rzekome społeczeństwo i wkraczać w świat nieznany i jedno­
cześnie prawdziwy. Proces ten podlega ciągłej intensyfikacji i przyspieszeniu.
Czy taka wizja świata może się obronić po dwudziestu trzech latach? Dystans, który dzieli
pierwsze wydanie i polską edycję Turysty daje samemu autorowi możliwość zrewidowania
poglądów na rolę turysty w świecie ponowoczesnym. „Epilog" jest próbą obrony twierdzenia,
że „wszyscy jesteśmy turystami". Pozostajemy nimi niewątpliwie, ale czy w równym stopniu?
Poszukiwanie autentyczności jest możliwe, ale tylko „na własną rękę", zostaje, co sam autor
przyznaje pośrednio, zepchnięte na margines turystyki masowej: „Chodzi o to, że wszystko,
na co zwraca się czyjąś uwagę staje się atrakcją. Nawet kwiatki czy liście podniesione z ziemi, by
pokazać dziecku [...] Czekają tylko, by ktoś zadał sobie trud pokazania ich komuś innemu, jako
czegoś co warto zobaczyć, zauważyć" (MacCanell 2002, s. 292). Przekroczenie subtelnej gra­
nicy między wymianą doświadczeń i wymianą towarową prowadzi, niestety, do nieuchronnego
podziału, który autor próbował zanegować dwadzieścia sześć lat temu: podziału na turystę
1 podróżnika. Powstaje opozycja Bohater - Kolaborant. Zjednej strony heros - biorący odpowie­
dzialność za własne zainteresowania i pragnienia obejrzenia bądź pokazania czegoś. Z drugiej
- ofiara komercjalizacji, ale jednocześnie współwinny. Jest ofiarą, bo musi podróżować coraz
szybciej i częściej po zunifikowanym i jednorodnym świecie korporacji turystycznych tylko po
to, by mógł odróżnić swój dom od innych zupełnie podobnych miejsc . W tym kontekście twysta
(turysta masowy) staje się dla MacCanella ofiarą korporacji. Jest jednocześnie kolaborantem,
bo uczestniczy w procedurze „disneyowskiej kolonizacji kultury globalnej" (Barber 2000),
w której nie ma miejsca dla interakcji: kontakt jest sztuczny i nie może zakładać równorzędności
partnerów, jest raczej manifestacją siły kultury dominującej/masowej , która włącza w swój za6

7

5

Należy pamiętać, że perspektywa Anthonego Giddensa opiera się na analizie instytucjonal­
nej, która u MacCanella nie ma racji bytu. Ważne pozostają jednak uwagi Giddensa o silnym
wzajemnym sprzężeniu wszystkich poziomów od mikro- do makrostruktur: „nowoczesność rady­
kalnie przekształca charakter życia codziennego i zmienia najbardziej osobiste doświadczenia"
(Giddens 2001, s. 1).
„Globalny wprawdzie, ale monotonny i nijaki jest wreszcie serwis służący odprężeniu nie­
zmordowanych oblatywaczy świata: w każdym zakątku trafiają do równie odpychających, jota
w jotę podobnych do siebie terminali lotniczych, sieci restauracyjnych i hotelowych, gdzie
w klimatyzowanych, ale i tak dusznych pokojach podsuwa się im, niczym środki uspokajające,
tę samą ofertę kaset wideo. Wszelako nigdy nie mieli albo już nie mają siły, aby otworzyć się
wewnętrznie na to, co inne, obce, rzeczywiście nowe" (Martin, Schumann 1999, s. 27).
Po wkroczeniu na „dziewicze obszary" przemysłu turystycznego powstaje kultura mieszana.
W tyglu spotykają się trzy systemy kulturowe: turystów - gości, mieszkańców - gospodarzy
6

7

�241

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

kres kultury autentyczne, wybierając z nich pewne szczególnie atrakcyjne elementy, a z drugiej
strony dąży do ciągłej homogenizacji kultur. Mamy do czynienia z, jak to określił Jafa Jafari,
megasysternem turystycznym.
Jedynym wyjściem jest turystyka „stawiająca opór komercjalizacji" (MacCanell 2002, s. 306),
służąca społeczności lokalnej. Niestety, wątek ten pojawia się w ostatnich akapitach książki
i nie zostaje podjęty. Wystarczy przyjrzeć się jednak dyskusjom muzealników , by dostrzec, że
poszukiwanie autentyczności ciągle trwa. Poszukując nowych sposobów na przyciągnięcie
turysty: typu człowieka szukającego nowości i odmienności, twórcy atrakcji wychodzą naprzeciw
potrzebom każdego turysty, próbując wydobyć z niego to, co najbardziej wartościowe. Ekspo­
zycja ma współcześnie dostosowywać się do warunków zmieniającej się rzeczywistości: „Uczy
w ten sposób tolerancji i poszanowania życia oraz jest instrumentem strukturalizowania
rzeczywistości i konstruowania duchowej i kulturowej tożsamości" (Huopainen 1998, s. 51-54).
Prezentowanie atrakcji, czy - jak ująłby to MacCanell - widoków, to głównie budowanie pewnej
'historii'. Zazwyczaj historię rekonstruuje się w sposób „kognitywny, chronologiczny i cele­
brujący", podczas gdy należy zmienić sposób prezentacji na bardziej narracyjny, emocjonalny
i tematyczny. Nowa prezentacja winna nie tylko rekonstruować, co budować nową formułę historii,
która będzie nie tylko nośnikiem informacji, ale przede wszystkim umożliwi interpretację.
Atrakcje winny bazować na chęci zmiany w samym odbiorcy i pobudzać do refleksji. Musi zasto­
sować metody efektywnej interpretacji i transferu informacji, łącząc doświadczenia życiowe
wspólnoty z jej intelektualnym i duchowym wzrostem.
8

LITERATURA

B a r b e r PR. 2000, Dżihad kontra Mcświat, Warszawa: Muza S.A.
B a u m a n Z. 1994, Dwa szkice o moralności ponowoczesnej. Warszawa: Instytut Kultury.
G ą d e c k i J. 2001, Turystyka czy neokolonializm? Etnografia Po Iska, t. 45, z. 1-2, s. 215-221.
G i d d e n s A. 2001, Nowoczesność i tożsamość. „Ja " i społeczeństwo w epoce późnej nowoczes­
ności, Warszawa: PWN.
G o f f m a n E. 1981, Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa: PIW.
H u o p a i n e n R. 1998, Museums: a Door to the Future, [w:] Museum International, nr 3, s. 51-55.
M a c C a n e l l D. 2002, Turysta. Nowa teoria klasypróżniaczej,
Warszawa: Muza S.A.
M a r t i n H-R, S c h u m a n n H. 1999, Pułapka globalizacji. Atak na demokrację i dobrobyt,
Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskie.
S c h o u t e n F. 1998, Proffessionals and Visitors: Closing the Gap, [w:] Museum International,
nr 4, s. 27-31.
Ve b 1 e n T. 1998, Teoria klasy próżniaczej, Warszawa: Muza SA.
i system kulturowy pośredników - organizatorów turystyki. Jak nietrudno zauważyć, przewaga
należy do kultury obcej i dominującej. Trudno jest o zachowanie choćby pozorów autonomii
(Gądecki 2001, s. 219)
Chodzi o zbliżenie perspektyw osoby oprowadzającej, przygotowującej scenariusz i od­
biorcy, tak, by zejść z poziomu „profesjonalista organizator - odbiorca dyletant" na poziom
bardziej partnerski oparty na wspólnocie poszukiwań. Tytuł artykułu mówi sam za siebie: „Pro­
fesjonaliści i goście. Zbliżenie perspektyw". Tutaj pojawia się kolejna definicja wystawy przy­
szłości. Muzeum (wystawa) musi dostarczać przeżyć unikalnych (U.N.I.Q.U.E. experience);
(Schouten 1998, s. 27):
Uncommon - odbiegających od codzienności,
Novelty - dostarczających całkiem nowych doświadczeń,
Inspirational - prowokujących i stymulujących,
Quality - zorientowanych na klienta,
Understanding - zrozumiałych,
Emotions - emocjonalnych.
8

�242

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Beyond Integration. Challenges of Belonging in Diaspora and Exile, Maja Povrzanovič Frykman
(red.), Lund 2001, Nordic Academic Press, ss. 224
Problem współistnienia kultur jest dziś - można by powiedzieć - dramatycznie aktualny. We
współczesnej Europie coraz częściej zwraca się uwagę na sytuację społeczności imigranckich,
często bardzo odmiennych kulturowo. Jak wyglądają relacje imigrantów ze społeczeństwem
przyjmującym, a jak z krajem pochodzenia? Z jakimi problemami i wyzwaniami wiąże się przy­
należność do diaspory? Co ma tu do zrobienia etnolog? Praca zbiorowa pod redakcją Mai
Povrzanovič Frykman proponuje nowe spojrzenie na te, tak aktualne dziś pytania - spojrzenie
z nieco innej strony i trochę dalej sięgające.
Głównym tematem książki są zagadnienia związane ze współczesnymi migracjami oraz ze
zjawiskami diaspory i uchodźstwa w globalizującym się świecie. Autorzy starają się uwzględnić
wiele nowych i często wciąż niedocenianych aspektów tych zagadnień. Chodzi tu więc nie
tylko o sam obserwowany wzrost migracji z biednych i niespokojnych części świata do krajów
Zachodu, ale raczej o przemiany relacji, łączących społeczności imigrantów zarówno z ich
ojczyzną, jak i ze społeczeństwem i państwem stałego pobytu. Przedmiotem zainteresowania są
także np. nowe technologie komunikacyjne, umożliwiające utrzymywanie wielorakich i silnych
więzi społecznych mimo fizycznej odległości, czy polityka i praktyka administracyjna państw
europejskich, mająca regulować napływ obcej ludności i zachowywanie przez nią własnej odręb­
ności i wspólnotowości. Powstają tu bowiem nowe warunki dla konstruowania i negocjowania
tożsamości, a w grę wchodzą rozmaite czynniki kulturowe i społeczne, psychologiczne i poli­
tyczne, ekonomiczne i technologiczne.
Jednym z podstawowych celów autorów książki jest próba zmodyfikowania starych lub też
znalezienia nowych narzędzi analitycznych oraz metod badawczych tak, by pozwoliły uchwycić
istotę współczesnych przemian. W tym kontekście używane są terminy diaspora czy transnarodowość (transnationality, transnationalism) i przymiotnik transnarodowy w odniesieniu np. do
tożsamości czy społeczności. Jednocześnie, na co wskazuje sam tytuł pracy, chodzi o zapropo­
nowanie takiego ujęcia problematyki społeczności imigranckich, które pozwoliłoby na odejście
od przeważającego dotychczas dyskursu integracji, a zwrócenie większej uwagi na zjawisko dia­
spory i transnarodowości właśnie. Myślenie i mówienie o zagadnieniach imigracji - zwłaszcza
w ramach politycznego dyskursu skandynawskich państw dobrobytu - odbywa się bowiem wciąż
pod znakiem nadrzędnej kategorii integracji. Z tego powodu nie tylko pomija się szereg pro­
blemów o zasadniczym znaczeniu dla samych imigrantów, ale nawet często stwarza się nowe
trudności poprzez konstruowanie gotowych, odgórnych identyfikacji, wobec których imigranci
muszą się określić. Krytyka ta dotyczny zarówno języka polityki i debat publicznych, jak i profe­
sjonalnego dyskursu analityków przemian społecznych.
Autorzy książki (G. Alsmark, M . Berg, M . U . Necef, E. Nordstrom, J. Schwartz, P. Stubbs,
Ch. Westin) kierują uwagę raczej ku perspektywie „od wewnątrz". Starają się opisać rzeczy­
wistość uchodźców i imigrantów, tak jak oni sami j ą widzą i przeżywają, z uwzględnieniem ich
rozmaitych więzi społecznych trwających mimo ogromnych odległości. Znaczenie przestrzeni
geograficznej jako determinantu ograniczającego pole badawcze jest tu zatem znacznie umniej­
szone. Jej miejsce zajmują „wspólnota wyobrażona" oraz komunikacyjna, więzy osobiste, a na­
wet przestrzeń wirtualna.
Temat, choć ujęty został jasno, pozostaje bardzo szeroki. Poszczególne artykuły składają się
jednak na spójną całość. Jest to możliwe dzięki pewnym tropom tematycznym, które dodatkowo
ograniczają tematykę książki. Jednym z takich tropów jest szwedzki i skandynawski kontekst
rozpatrywania większości omawianych przypadków (prawie wszyscy autorzy związani są ze
szwedzkimi lub duńskimi ośrodkami naukowymi), innym - tematyka związana z kwestią imi­
grantów z krajów byłej Jugosławii.
Na książkę składa się rozdział wprowadzający oraz osiem artykułów, podzielonych na dwie
grupy. Wprowadzenie autorstwa Mai Povrzanovič Frykman jest zarazem prezentacją zagad­
nień teoretycznych związanych z problemem przynależności diasporycznej we współczesnym

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

243

świecie. Znajdziemy tu rozważania nad samym pojęciem diaspory i transnarodowości, propozy­
cje metodologiczne, a także odwołania do nowej i najnowszej literatury tematu.
W części pierwszej, zatytułowanej „Between embodiment and imagination: Imposed and
negotiated identities" („Pomiędzy ucieleśnieniem a wyobraźnią: narzucane i negocjowane tożsa­
mości"), omawiany jest problem tożsamości właśnie, traktowanej niejako stała forma, lecz raczej
jako złożony i wielopoziomowy proces, na który składa się duża liczba częściowych identyfika­
cji, często, zdawałoby się, niespójnych i pochodzących z bardzo różnych - tak kulturowo, jak
i przestrzennie - źródeł. Na przykładach ludzi żyjących w warunkach diaspory możemy zoba­
czyć rozmaite indywidualne strategie i sposoby konstruowania własnej tożsamości oraz zabiega­
nia o jej społeczne i administracyjne uznanie (Nordstrom, Alsmark), a także zmagania się z trau­
ma uchodźstwa (Westin). Towarzyszy temu analiza różnych mechanizmów powstawania pewnych
siatek pojęć oraz odgórnie narzucanych identyfikacji, w których ramach imigranci muszą nego­
cjować swoją pozycję (Berg). Konkretne ludzkie przypadki rozpatrywane są z kilku perspektyw
- od prawnej i politycznej do psychologicznej, czy wręcz psychiatrycznej, oczywiście z przewagą
punktu widzenia etnologii i socjologii oraz nawiązaniami do bogatej skandynawskiej tradycji
rozważań nad imigracją, etnicznością i wielokulturowością.
Część druga, „Beyond integration: Transnational connections" („Poza integracją: powiązania
transnarodowe"), wprowadza nas w rzeczywistość wybranych społeczności diasporycznych
i transnarodowych - tureckiej w Niemczech (Necef), macedońskiej w Kopenhadze (Schwartz)
oraz chorwackiej w Szwecji (Povrzanovic Frykman). Jeden rozdział poświęcony został swoistej
społeczności czy sferze wirtualnej, czyli stronom internetowym i grupom dyskusyjnym skupiają­
cym członków chorwackiej diaspory (Stubbs). Autorzy kładą nacisk na często niewidoczne z
zewnątrz podziały, powiązania, cele i motywacje oraz emocje i wyobrażenia, wpływające na
życie tych grup i poszczególnych osób.
W poszczególnych artykułach można znaleźć również szereg sugestii metodologicznych.
Sprowadzają się one głównie do swoistego metodologicznego pragmatyzmu, metoda nie jest tu
kwestią ideologiczną. Istotna jest natomiast solidna praca terenowa, obejmująca często długi
okres czasu i prowadzona w wielu miejscach (multi-sited ethnography, jak nazwał to George
Marcus ). W kilku przypadkach zwraca też uwagę indywidualne, osobiste podejście etnologa
do człowieka, z którym prowadzi on badania - głębokie i wielokrotne rozmowy, odpowiedzial­
ność za ingerencje w sferę emocji (Nordstrom, Westin, Alsmark). Obok tradycyjnych metod
ciekawe są też nowatorskie badania prowadzone w przestrzeni internetowej (Stubbs) czy
„NGOgraphy", czyli łączenie pracy terenowej z działalnością w organizacji pozarządowej
(Schwartz). Warto tu podkreślić fakt, że „modne" wątki teoretyczne pojawiające się w książce
nie są wprowadzane „na siłę" i nie towarzyszy im aura egzaltacji, a nowatorska całość jest
rzeczowa i oparta na etnograficznej praktyce.
Jako praca zbiorowa o charakterze wprowadzającym w zakres problematyki transnarodowej,
publikacja ta ukazuje zagadnienie w sposób dość szeroki, ale i nieco wyrywkowy. Czyni to bo­
wiem za pośrednictwem artykułów siłą rzeczy nieco fragmentarycznie i ogólnikowo prezen­
tujących badania i wnioski ich autorów. Dlatego też może pozostawić u czytelnika poczucie
pewnego niedosytu, który jednak stanowi także zachętę do dalszych studiów.
Beyond Integration to książka interesująca i wartościowa, dla której powinno znaleźć się
miejsce w księgozbiorach etnologicznych i socjologicznych. Prezentuje ona nowe zagadnienie
i nurt teoretyczny a jedocześnie wskazuje na bardzo ważny i aktualny obszar zastosowania
wiedzy, wrażliwości i metody etnograficznej.
1

Grzegorz Sokół

1

Marcus G. 1995, Ethnography In/Of the World System: The Emergence of Multi-Sited Ethno­
graphy, Annual Review of Anthropology, vol. 24.

�244

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

James Clifford, Kłopoty z kulturą. Dwudziestowieczna etnografia, literatura i sztuka, Warszawa
2000: Wydawnictwo KR, przełożyli Ewa Dżurak, Joanna Iracka, Ewa Klekot, Maciej Krupa,
Sławomir Sikora i Monika Sznajderman, ss. 411
James Clifford przedstawił w Kłopotach z kułturą krytykę etnografii Zachodu, jego „wizji
i praktyk" (s. 16). Omawiając muzealnictwo, dzienniki podróży, francuski surrealizm, sztukę
plemienną, dzieła autorów, których łączy wielokulturowość, Autor usiłuje odpowiedzieć na kilka
ważnych pytań, które stawia we Wstępie: kto posiada taki autorytet, by móc wypowiedzieć się
w kwestii tożsamości bądź autentyczności grupy etnicznej, jakie podstawowe elementy wchodzą
w skład danej kultury i jakie są jej granice, jak „ja" i „inny" zderzają się w etnograficznych
spotkaniach, jak prowadzony jest między nimi dialog, co w dzisiejszych czasach możemy uznać
za „lokalne", a co za „globalne"? Ponieważ wielość pytań zakłada wielość odpowiedzi, toteż
książka podzielona jest na cztery części, z których każda skupia się na innym wątku.
Część pierwsza, DYSKURSY, obejmuje trzy rozdziały i , najogólniej rzecz ujmując, koncen­
truje się na tym, w jaki sposób etnografia opisuje i przedstawia rzeczywistość oraz jaki wpływ na
to miała historia. W rozdziale „O autorytecie etnograficznym" Clifford poddaje w wątpliwość
„prawdziwą rzeczywistość" opisywaną przez klasycznych etnografów takich jak Bronisław
Malinowski, Victor Turner, Franz Boas, argumentując, że etnograficzne pisanie jest procesem
„komplikowanym przez działanie licznych subiektywnych i politycznych ograniczeń znajdu­
jących się poza kontrolą piszącego" (s. 33). Rozdział drugi, „Władza i dialog w etnografii: ini­
cjatywa Marcela Griaule'a" przedstawia dwie alternatywne wobec anglo-amerykańskiej metody
obserwacji uczestniczącej, stworzone przez Marcela Griaule'a i Marcela Maussa. Pierwszy z nich
stworzył metodę, którą można podzielić na dwie struktury. Pierwsza to szczegółowa dokumenta­
cja badanej kultury przez zespół obserwatorów (zbiory, obserwacje, stawianie pytań), druga to
kompleks inicjacji, gdzie ważne są „dialektyczne procesy związane z nauczaniem i egzegezą"
(s. 76). Mauss natomiast, choć sam był etnografem „gabinetowym", twierdził, że poprzez krótko­
trwałe badanie terenowe nie można poznać całej kultury, winny więc one skupić się na pewnej jej
części, bądź „zaatakować poszczególne problemy w przekonaniu, że przywołują one szerszy kon­
tekst" (s. 75). Trzeci rozdział, „O etnograficznej autokreacji: Conrad i Malinowski", to porówna­
nie twórczości Polaków, którzy dzieła swe pisali w języku angielskim. Clifford pokazuje jak
podobne są do siebie procesy tworzenia literackiej fikcji i ubierania przez etnografa kulturowej
rzeczywistości w słowa. Dziennik i Argonauci Zachodniego Pacyfiku Bronisława Malinowskiego
są dla Clifforda doskonałym przykładem etnograficznej subiektywności - kreowania rzeczywi­
stości podobnej do tej, jaką znajdujemy w beletrystyce. Powoduje to, że „ja" i ten „inny", kultura
i jej interpretatorzy, występują jako „byty mniej godne zaufania" (s. 128).
Druga część książki, PRZEMIESZCZENIA, łączy dwa światy - sztuki i etnografii. W kolej­
nych pięciu rozdziałach („O surrealizmie etnograficznym", „Poetyka przemieszczenia: Victor
Segalen", „Opowiedz o swojej podróży: Michel Leiris", „Polityka neologizmu: Aime Cesaire",
„Ogród botaniczny: pocztówki") Clifford rozwija swoją tezę, że kultura to nic innego jak sztuka
kolażu, to „zestawienie elementów o różnym pochodzeniu", co „wywołuje poczucie obcości"
(s. 17). Etnograf staje się w swej pracy artystą surrealistycznym, który tnie i integruje na nowo
elementy badanej rzeczywistości tak, że widoczne są „cięcia i szwy procesu badawczego"
(s. 162). To wzajemne przenikanie się etnografii i sztuki Autor popiera przykładami twórczości
poetów, pisarzy - podróżników, kończąc tę opowieść rozdziałem-zagadką, rozdziałem-pretek­
stem do rozmyślań o etnografii, nie tylko klasycznej, ale też współczesnej.
Część trzecia, KOLEKCJE, przedstawia krytyczną analizę historii kolekcjonowania - jak zmie­
niały się sposoby wystawiania sztuki „prymitywnej" i „kultur" egzotycznych zależnie od uwarunko­
wań historycznych i tego, co było inspiracją do kolekcjonowania - nauka czy sztuka. Przedstawia­
jąc różne wystawy Autor ukazuje, jak odmiennie mogą być traktowane przedmioty „niezachodnie"
i ich twórcy - raz są to dzieła sztuki równe obrazom Picassa, raz artefakty ważne dla naukowców.
Rozdział dziewiąty, „O kolekcjonowaniu sztuki i kultury", składa się z czterech luźno ze sobą
powiązanych części, które poświęcone są procesom zachodzącym w systemie sztuka - kultura.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

245

Czwarta część książki, HISTORIE, zawiera dwa ostatnie rozdziały. Pierwszy z nich, o „Orientalizmie", jest analizą tytułowego Orientalizmu Edwarda Saida jako krytyki „zachodniej wiedzy
o egzotyczności" (s. 276). Rozdział kończący książkę („Tożsamość w Mashpee") jest natomiast
retrospekcją procesu, jaki toczył się w latach siedemdziesiątych po tym, jak indiańskie plemię
Mashpee zażądało zwrotu ziemi.
James Clifford tworzył Kłopoty z kulturą przeszło siedem lat (s. 5). Jak sam pisze o swojej
książce, jest to „złożony obiekt etnograficzny", „niedokończona lekcja" (s. 20). I tak też, moim
zdaniem, należy j ą odczytywać. Każdy rozdział tego dzieła mógłby być bowiem postrzegany
jako osobny esej, który może z powodzeniem egzystować poza ramami książki. Z jednej strony
jest to wadą, ponieważ Autor w wielu miejscach powtarza pewne wątki. Jak sam przyznaje, nie
pisał na nowo wcześniej publikowanych fragmentów (s. 21), co może być pewnym usprawiedli­
wieniem. Z drugiej strony jest to jednak zaletą, gdyż w każdym nowym wydaniu książki mogą
zostać dołączone nowe rozdziały, bez naruszania konstrukcji dzieła.
Nie jest to książka „łatwa" dla kogoś, kto posiada tylko podstawową wiedzę z antropologii
społecznej. Stanowi jednak dla takiej wiedzy doskonałe uzupełnienie o współczesne spojrzenie na
etnografię, która od czasu gdy wraz z końcem ery kolonialnej zaczęły zanikać pierwotne społeczeń­
stwa, musiała na nowo określić swój przedmiot. Pojawiło się wtedy także krytyczne ujęcie etnogra­
fii pod postacią antropologii postmodernistycznej, której przedstawicielem jest James Clifford .
Wskazuje na to kilka cech: Po pierwsze, Clifford sprzeciwia się spojrzeniu na kulturę „innego"
z punktu widzenia „centrum", czyli Zachodu. Po drugie, stosuje język analizy kulturowej właściwy
dyskursowi artystycznemu i literackiemu (pojęcie kolażu, metonimii, synekdochy - warto podczas
lektury Kłopotów mieć pod rąką_Słownik wyrazów obcych...) . Po trzecie, nie jest Clifford typowym
antropologiem, jest on bowiem uznawany za „etnografa tekstu" , który zwracając się ku literaturze,
podważa autorytet antropologicznej wiedzy jako „wiernej reprezentacji rzeczywistości", obiektyw­
nego sposobu przedstawiania świata. Ten właśnie wątek jest, moim zdaniem, najciekawiej rozwi­
nięty w pierwszej części książki. Clifford w kontrowersyjny sposób przyrównuje pisarstwo kla­
sycznych etnografów, takich jak Malinowski czy Margaret Mead, do literatury pięknej, z technikami
kreowania fikcyjnej rzeczywistości. Być może oburzyłabym się na takie porównanie, gdybym sama,
czytając wcześniej fragmenty klasyków etnografii, nie miała wrażenia, że czytam jakąś książkę
z gatunku fantasy... U Clifforda znalazłam wytłumaczenie mojego wrażenia. Pisze on bowiem, że
przekładając swoje doświadczenie na formę tekstową, etnograf dokonuje subiektywizacji opisywa­
nych fragmentów rzeczywistości, jest ograniczony przez czynniki polityczne, czego nie jest w pełni
świadomy. Konstruując tekst, etnograf konstruuje nową rzeczywistość, nadaje jej tożsamość i dla­
tego staje się ona pełna wieloznaczności, wręcz nierealna.
James Clifford nie odpowiada wprost na zadane przez siebie we „Wstępie" pytania. Poja­
wiają się one często na kartach Kłopotów z kulturą, nie dając od siebie „odpocząć", zmuszając
czytelnika do ciągłej refleksji na ich temat. Każdy rozdział jest pretekstem do przemyśleń
nie tylko na temat klasycznej czy współczesnej etnografii, ale też na temat ciągłej dominacji
kulturowej Zachodu, dominacji spojrzenia na inne kultury z pozycji „centrum". Po takich
przemyśleniach śmieszne wydają się żądania niektórych państw Zachodu, by Korea Południowa
zrezygnowała z uchylenia ustawy regulującej wyrób kiełbasy z psów...
Agnieszka Ewa Taper
1

2

3

1

Choć Robert Pool uważa Clifforda za „nie do końca wysublimowanego modernistę"
(Robert Pool, Etnografia postmodernistyczna?, [w:] Michał Buchowski (red.), Amerykańska
antropologia postmodernistyczna, Instytut Kultury, Warszawa 1999, s. 268-290), wydaje się
jednak, że Kłopoty z kulturą dowodzą, że jest on raczej antropologiem postmodernistycznym.
Patrz: Marcin Lubas, Pojęcie zróżnicowania kulturowego w antropologii postmodernistycz­
nej, kwartalnik Kultura współczesności, nr 2 (20), Instytut Kultury, Warszawa, 1999, s. 123-136.
Michał Buchowski, Marian Kempny, Czy istnieje antropologia postmodernistyczna?,
[w:] Michał Buchowski (red.), Amerykańska antropologia postmodernistyczna, Instytut Kultury,
Warszawa 1999, s. 9-28.
2

3

�246

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Trudne sąsiedztwa. Z socjologii konfliktów narodowościowych, Aleksandra Jasińska-Kania (red.),
Warszawa 2001: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR, ss. 247
Książka Trudne sąsiedztwa. Z socjologii konfliktów narodowościowych,
redagowana przez
Aleksandrę Jasińską-Kanię, porusza temat bardzo ważny i od wielu lat niezmiennie aktualny.
Autorzy prezentują rozmaite podejścia do problemu. W omawianej publikacji znajdują się za­
równo rozważania czysto teoretyczne, jak i analizy konkretnych przypadków W części artyku­
łów konflikt narodowościowy stanowi bezpośredni przedmiot badania, w części natomiast jest
obecny niejako w tle - leży na przykład u podstaw analizowanych przez autorów współczesnych
stereotypów etnicznych, determinuje wzajemne postrzeganie się grup narodowych.
Trzy pierwsze rozdziały wyznaczają ramy teoretyczne pracy i tym samym kreślą drogi
możliwych analiz materiału empirycznego przedstawionego w kolejnych tekstach. Aleksandra
Jasińska-Kania prezentuje wybrane perspektywy teoretyczne stosowane do wyjaśniania
i przewidywania konfliktów narodowościowych oraz etnicznych: perspektywę socjobiologii,
teorii racjonalnego wyboru i teorii modernizacji. Następnie konfrontuje wnioski, wysuwane
w ramach każdego z wymienionych podejść, z wynikami konkretnych badań. Autor drugiego
rozdziału, Jerzy Szacki, snuje swe rozważanie wokół pojęcia nacjonalizmu. Przede wszystkim
zwraca uwagę na wewnętrzne zróżnicowanie tego zjawiska. Podkreśla również trudności
związane ze stworzeniem uniwersalnej definicji nacjonalizmu. Celem Barbary Szackiej
jest ukazanie roli, jaką w procesie tworzenia tożsamości narodowej i etnicznej pełni pamięć
społeczna. Autorka za najważniejsze elementy identyfikacji narodowej uznaje wspólną prze­
szłość i terytorium.
Renata Siemieńska, reprezentująca podejście bardziej empiryczne, analizuje stosunki międzyetniczne w Europie Środkowej i Wschodniej w kontekście postępujących procesów demokraty­
zacji i unifikacji. Po prześledzeniu wyników badań przeprowadzonych w tym regionie wyodręb­
nia kilka zasad regulujących wzajemną percepcję narodów. O ocenie danej grupy decyduje m.in.
zajmowana przez nią pozycja na skali bogactwa oraz położenie geograficzne. Konsekwencją tych
nieuświadamianych wzorów jest charakterystyczna dla narodów Europy Środkowej i Wschod­
niej „wybiórcza" tolerancja.
Konkretnym przypadkiem konfliktu narodowościowego - konfliktem albańsko-serbskim
- zajmuje się Marek Tabin. Kładzie on szczególny nacisk na kwestie związane z funkcjonowa­
niem kosowskiego państwa podziemnego. Biorąc za przykład sytuację w byłej Jugosławii, poka­
zuje ciemną stronę idei państwa narodowego. Prognozy autora nie tchną optymizmem - według
niego, pokojowe współistnienie obu skłóconych grup nie będzie możliwe nawet w bliżej nie­
określonej przyszłości.
Praca Ewy Nasalskiej stanowi analizę treści polskich i niemieckich podręczników szkolnych.
Badaczka pokazuje czytelnikowi, że te same wydarzenia są prezentowane młodzieży w obu kra­
jach w odmienny sposób. Porusza tym samym kwestię niezwykle istotną - podręcznik bowiem,
uważany przez młodych ludzi za źródło obiektywnej wiedzy, odgrywa dużą rolę w kształtowaniu
postaw względem innych narodów.
Artykuł Joanny Koniecznej dotyczy wzajemnych stereotypów Polaków i Rosjan. Autorka
wyróżnia dwa częściowo przeciwstawne obrazy Polaka rysujące się w społeczeństwie rosyjskim
- pozytywny „braci Słowian" i negatywny „jaśniepanów Polaków". Podkreśla ich zależność od
wydarzeń historycznych i bieżącej polityki. Stereotyp Rosjanina w naszym kraju również układa
się dwutorowo. Przybysz ze Wschodu budzi niechęć, ponieważ kojarzy się przede wszystkim
z okupantem i przestępcą. Z drugiej strony, jest też postrzegany jako „otwarta dusza" - jednak
ten wizerunek odchodzi już w przeszłość.
Badania Roberta Wyszyńskiego ogniskują się wokół związku kultury grupy polonijnej
z Kazachstanu z dominującym nurtem polskiej kultury narodowej. Autor próbuje określić owe
powiązania, wykorzystując koncepcje Stanisława Ossowskiego, Jerzego Smolicza i Antoniny
Kłoskowskiej. Dochodzi do wniosku, że tożsamość narodowa kazachstańskich Polaków jest
tworzona przede wszystkim w sposób świadomy, na drodze refleksji i samookreślenia. Kryteria

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

247

kulturalistyczne, które Wyszyńskiemu początkowo wydawały się najważniejsze, okazały się za­
tem być elementem wtórnym wobec czynników psychologicznych.
Polacy są powszechnie posądzani o antysemityzm. Ireneusz Krzemiński, stojąc na czele
zespołu badawczego, postanowił sprawdzić, czy ten stereotyp odpowiada rzeczywistości. W społe­
czeństwie polskim zdiagnozował dwa rodzaje postaw antyżydowskich - dość popularny antyse­
mityzm nowoczesny (sięgający do argumentów politycznych) i stosunkowo wąsko rozprzestrze­
niony antysemityzm tradycyjny (motywowany religijnie). Autor poszukuje źródeł „antysemityzmu
bez Żydów" w polskiej tożsamości narodowej - zakłada, iż oba narody konkurują ze sobą
0 wyższe miejsce na skali moralno-kulturowej.
Wspólnym polem zainteresowań Ewy Nowickiej oraz Anny Gizy-Poleszuk i Jana Poleszuka
jest zamieszkująca Polskę społeczność Cyganów. Ewa Nowicka po raz kolejny sięga do kon­
cepcji swojskości i obcości - pojęcia te służą jej do przedstawienia stosunku grupy dominu­
jącej do wspomnianej mniejszości romskiej. Okazuje się, że Cyganie są postrzegani jako „swoi"
1 „obcy" zarazem. Ich swojskość została nadbudowana na bliskości terytorialnej, wynika z ich
„odwiecznego sąsiedztwa", obcość natomiast rodzi się z ich domniemanej inności społecznej,
kulturowej, fizycznej i psychicznej. Artykuł Anny Gizy-Poleszuk i Jana Poleszuka wydaje się
być doskonałym uzupełnieniem tekstu Ewy Nowickiej ilustrującego pokojową koegzystencję
obu grup. Państwo Poleszuk pokazują, w jaki sposób marginalnie zarysowany przez Nowicką
„czarny scenariusz" stosunków polsko-romskich realizuje się w praktyce. Autorzy, szczegóło­
wo analizując konflikt w Mławie, dochodzą do przekonania, iż jego wyjaśnień należy szukać
w kategoriach społecznych.
Omawiana książka zawiera referaty wygłoszone na konferencji zorganizowanej w maju
1995 roku przez Zakład Socjologii Ogólnej Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego.
Przedstawiony materiał pochodzi zatem w większości z badań zakończonych w połowie lat dzie­
więćdziesiątych. Zapewne nie mógł on ulec od tego czasu całkowitej dezaktualizacji, ale trudno
oczekiwać, że przedmiot badania trwa do tej pory w stanie niezmienionym. Podnoszony przeze
mnie zarzut dotyczy niektórych artykułów, opierających się na badaniach empirycznych, analizu­
jących konkretne zjawiska społeczne. Ich autorzy najwyraźniej wymagają od czytelnika wiedzy
wystarczającej do samodzielnego „dopisania ciągu dalszego", tymczasem zadanie to powinno
zostać wypełnione przez nich samych. Biorąc dodatkowo pod uwagę fakt, że pewne fragmenty
pracy zostały już wcześniej opublikowane w niezmienionej formie w innych źródłach, być może
należałoby w podtytule książki umieścić informację: „Materiały z konferencji". Doprecyzowanie
to pozwoliłoby uniknąć powyższych uwag.
Praca redagowana przez Aleksandrę Jasińską-Kanię skłoniła mnie do refleksji nad tym, gdzie
na przedstawionej „mapie sąsiedztwa" sytuuje się Polska. Czy Polak również jest „trudnym sąsia­
dem"? Z tekstu Barbary Szackiej można się dowiedzieć między innymi tego, że identyfikujemy się
głównie poprzez historię. Z przytoczonych badań wynika, iż rola tego czynnika w budowie polskiej
tożsamości narodowej jest znacznie większa niż w przypadku grupy porównawczej - Szwajcarów
(Jasińska-Kania 2001, s. 41-42). Niewykluczone, iż w tym właśnie fakcie można poszukiwać jed­
nego ze źródeł negatywnego stereotypu Rosjan, o którym czytamy w artykule Joanny Koniecznej.
Zaszłości historyczne decydują w pewnej mierze o dzisiejszym postrzeganiu naszego największego
sąsiada (i nie tylko jego). Jak wynika z badań - Rosjanie (a także Żydzi i Cyganie) zdają sobie
sprawę z polskiej nieprzychylności (por. Jasińska-Kania 2001, s. 152, 172, 242).
Na koniec warto dodać, że zwrócenia uwagi na zagadnienie konfliktu o podłożu narodo­
wościowym potrzebuje również zmierzająca do zjednoczenia Europa. Odpowiednie zdiagnozowanie tego problemu i odszukanie właściwej drogi jego rozwiązania częściowo stanowić może
o powodzeniu integracji. Pozostaje mi zatem tylko mieć nadzieję, że osoby odpowiedzialne za
przebieg procesów unifikacyjnych, stojące na różnych szczeblach drabiny administracji publicz­
nej, również do tej książki dotrą.
Katarzyna

Kulikowska

�248

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Roman Dzwonkowski SAC, Oleg Gorbaniuk, Julia Gorbaniuk, Postawy katolików
obrządku
łacińskiego na Ukrainie wobec języka polskiego, Lublin 2001: Towarzystwo Naukowe Katolic­
kiego Uniwersytetu Lubelskiego, ss. 230, wykresy statystyczne, tabele
1

Kościół rzymsko-katolicki na Ziemiach Zabranych oraz na terenie przedrewolucyjnej Rosji
traktowany był przez władze oraz rosyjskie otoczenie jako „Kościół polski" lub Kościół przede
wszystkim Polaków. Oni to bowiem stanowili w skali Imperium około 80% wiernych tego wy­
znania. Praktycznie tak samo Kościół katolicki obrządku łacińskiego w ZSSR określały władze
sowieckie. Dla niekatolickiego otoczenia, zwłaszcza dla prawosławnej większości, wyznanie
katolickie było jednoznacznie „polską wiarą". To określenie, na dawnych kresach I-szej i II-giej
Rzeczypospolitej, funkcjonuje nadal i dookreśla niejako etnograficznie substrát ludzki Kościoła
rzymsko-katolickiego. Było zatem rzeczą oczywistą, iż nabożeństwo dodatkowe i paraliturgia
do czasu reform Soboru Watykańskiego I I odbywały się w „polskim kościele" w języku polskim.
Po zmianach soborowych, język narodowy, w tym przypadku polski, był językiem mszy Św.,
katechezy oraz osobistej modlitwy wiernych. Na kresach, zwłaszcza dla wiernych Polaków
i ówczesnych tamtejszych duchownych, również w większości Polaków, było to oczywiste, natu­
ralne i samo przez się zrozumiałe. Tym bardziej, po roku 1988, gdy na fali gorbaczowowskiej
piriestrojki nastąpiło gwałtowne ujawnienie zasięgu wiernych, którzy zaczęli odzyskiwać swoje
polskie świątynie. Na Białorusi i Ukrainie wszystkie wspólnoty wiernych, które doprowadziły do
odzyskania budynków i uruchomienia świątyń były wspólnotami Polaków. Podkreślam ten fakt
gdyż wszelkie późniejsze działania na rzecz białorutenizowania i ukrainizowania Kościoła miały
charakter zewnętrzny, obcy środowisku, które świątynie reaktywowało. Kościół na Wschodzie
odrodził się jako polski z ducha, tradycji i języka. Piszący te słowa był tego naocznym świad­
kiem (na Białorusi, Ukrainie i Litwie). Równocześnie jednak z tym zjawiskiem, na Białorusi
i Ukrainie, rozpoczęła się niezwykle silna presja polityczna na depolonizację Kościoła, którą
podjęły najpierw środowiska odrodzeniowe (nacjonalistyczne) a w ślad za nimi (w znacznie
mniejszej mierze) władze państwowe. Presja ta dotyczyła właśnie języka liturgii i była pochodną
tez o tym, że „na Białorusi (Ukrainie) nie ma Polaków, są jedynie spolonizowani Biało­
rusini (Ukraińcy) - katolicy". Wspomniane środowiska presji, wykorzystując zewnętrzny fakt, iż
duchownymi w tym okresie byli w przeważającej mierze przyjezdni księża - Polacy, wysunęły
oskarżenia, z których miało wynikać, że duchowni ci „polonizują Białorusinów (Ukraińców)".
Owa opinia kolportowana jest po dzień dzisiejszy (także w liberalnej i nie zorientowanej prasie
polskiej) mimo, iż - jak zaznaczam niżej - jest absolutnie nieprawdziwa, a w przypadku Ukrainy
i Białorusi wschodniej (przedwojenna BSSR) wręcz odwrotna, gdyż to właśnie duchowni przy­
bysze po krótkim okresie adaptacji do miejscowych warunków, wbrew woli wiernych, podjęli
dzieło odwrotne - depolonizacji liturgii, co w praktyce oznacza depolonizację znacznej części
wiernych, w tym w szczególności młodzieży i dzieci z tutejszych polskich rodzin, dzięki którym

1

Należy w tym miejscu podkreślić stosowane, a właściwie przypominane tutaj pojęcie, gdyż
polityka oświatowa PRL-u doprowadziła do powszechnego mniemania, iż zabór rosyjski to
tylko Królestwo Polskie, Kongresówka - czyli obszar do Bugu. Tak w dość oczywisty sposób
rzecz prezentowały wszystkie szkolne podręczniki tamtego czasu. To przeświadczenie w praktyce
pozostało do dnia dzisiejszego. Co ciekawsze, tak też kwestię widzą np. dzisiejsi niekomuni­
styczni historycy białoruscy, którzy m. in. uważają, że Rosja nie dokonywała rozbiorów Polski,
utożsamianej właśnie z Kongresówką, i to niecałą (!), lecz „dołączała" kolejne tereny Białorusi.
Granica I I I rozbioru Polski, wytyczona jako zachodnia rubież władztwa moskiewskiego, obok
wspomnianej w tym tekście granicy między nie istniejącymi jeszcze państwami Białorusią
i Ukrainą, ustalonej przy okazji zawierania Unii Polski z Litwą, okazała się jedną z najtrwalszych
w Europie. W 1919 r. pojawiła się w nowej wersji jako „Linia Curzona". W 1939 r. stanie się
granicą między I I I Rzeszą a ZSRR (w 1795 r. między Prusami a Rosją), a od 1944 г., jako zmody­
fikowana Linia Curzona, jest już granicą wschodnią, najpierw PRL, a teraz I I I Rzeczypospolitej.

�249

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

wiara w ogóle została tutaj zachowana. Na ten aspekt sprawy, w naukowy i udokumentowany
sposób, zwracał uwagę już w roku 1994 współautor recenzowanej pozycji .
Zbadaniu i wszechstronnej współczesnej analizie tego właśnie zjawiska poświęcona jest praca
R. Dzwonkowskiego, O. Gorbaniuka i J. Gorbaniuk.
Opracowanie powstało jako efekt precyzyjnych i dogłębnych badań terenowych prowadzo­
nych reprezentatywnymi metodami socjo- i psychologicznym z zastosowaniem najnowszego apa­
ratu i metod badań statystycznych. Odnosi się do całego obszaru Ukrainy, z podziałem na dwa
odmiennie ukształtowane historycznie środowiska, jakimi są Ukraina Zachodnia (przedwojenne
południowo-wschodnie województwa I I RP oraz Wołyń) i Wschodnia (przedwojenna USSR).
Obserwacje, wyniki i tezy udowodnione są przywołaniem reprezentatywnych wypowiedzi
respondentów, tabelami, wykresami i diagramami (111 ilustracji - rysunków, 5 tabel i 10 załączni­
ków ilustrujących dane metodyczne o przedmiocie badania np. wyniki zatytułowane: „Czynniki
powodujące wynarodowienie Polaków przed r. 1990" czy „Poziom religijności a przywiązanie
emocjonalne do języka polskiego") ujmującymi rzecz tak szczegółowo, jak i całościowo w odnie­
sieniu do kompletu badanych cech. Reprezentatywne próby badawcze odniesione zostały do parafii
wiejskich, małomiasteczkowych i miejskich, zaś respondenci podzieleni na równie reprezenta­
tywne kategorie wiekowe i środowiskowe. Podkreślamy w tym miejscu rzetelność badań i pełny
zakres zastosowanego aparatu badawczego rzutującego na wiarygodność i przydatność praktycz­
ną ustaleń, wniosków oraz tez, jakie przedstawili autorzy
Praca składa się z wprowadzenia, wyjaśnienia celu i przyjętych metod badawczych oraz dwu
merytorycznych rozdziałów („Język polski w świetle wypowiedzi ankietowanych" i „Postawa
wobec języka polskiego i polskości w świetle opinii o parafiach", zakończenia, wykazu załączni­
ków oraz tabel (rysunków) i streszczenia, w tym także w języku angielskim oraz ukraińskim.
Podkreślmy także, iż opracowanie mające w założeniu klasyczną formułę „raportu z badań",
wykroczyło znacznie dalej poza tę formułę a zaprezentowana treść książki jest daleko szersza
aniżeli to, co sugeruje jej tytuł. Obok bowiem zbadanych i udokumentowanych „postaw" ukazuje
genezę środowiska, tj. badanych katolików-Polaków, okoliczności związane z zachowaniem
świadomości, tak narodowej jak i konfesyjnej, oraz ukazuje przyczyny i związane z nimi narodo­
we, społeczne i konfesyjne konsekwencje, wywołane okolicznością praktycznego wyrugowania
języka polskiego z liturgii (Kościoła) w zdecydowanej większości parafii rzymsko-katolickich na
Ukrainie. Stan i wyniki przeprowadzonych badań odnoszą się do roku 2000.
Jak ustalili autorzy recenzowanej pozycji, po 10-12 latach renesansu Kościoła polskiego na
Ukrainie proporcje językowe w tamtejszym kościele rzymsko-katolickim (łacińskim) są następu­
jące: 59% liturgia wyłącznie po ukraińsku, 27% po polsku, „naprzemiennie" 2%, okazjonalnie
i „nieproporcjonalnie" po ukraińsku 10%, w formule „mieszanej" 2%. Zaznaczone wyżej „ 2 7 % "
to w większości parafie na Ukrainie zachodniej. A wszystko to na tle następujących danych
- faktów, z których wynika, że: w 89% „językiem pierwszej modlitwy" badanych był
polski (ukraiński - 7%), językiem „prywatnej modlitwy w domu" jest w 83% język polski,
56% respondentów ma wpis w dowodzie osobistym stwierdzający narodowość polską a 7 1 %
2

3

2

Jest paradoksem, że wielu publicystów, obcych i polskich, w kraju i za granicą, jedno­
stronnie informowanych i zwykle niechętnych Polakom, urobilo tym właśnie księżom opinię polonizatorów ludności białoruskiej i ukraińskiej; por. Roman Dzwonkowski SAC, Polacy na daw­
nych kresach wschodnich. Z problematyki narodowościowej i religijnej, Lublin 1994. Wcześniej,
R. Dzwonkowski, piszący pod pseudonimem Lida, pisał o tym wielokrotnie, m.in. na łamach
paryskiej Kultury.
Zagadnienie masowych fałszerstw oraz ukrywania (przed represjami) statystyk dotyczących
liczby i rozmieszczenia Polaków na Ukrainie jest powszechnie znane. Stąd podaną wartość cechy
należy znać za w znacznej mierze zaniżoną. Zjawisko miało miejsce za caratu, ZSSR i jest obecne
współcześnie. Do danych statystyk narodowościowych okresu sowieckiego należy podchodzić
z największą ostrożnością. Szacunki, przyjmowane na podstawie badań terenowych, pozwalają na
3

�250

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

samoidentyfikuje się (jednoznacznie, bez wątpliwości) jako Polacy. Na tym tle szczególnie
charakterystycznymi ustaleniami autorów są dwie cechy: 67% duchownych to księża pochodzą­
cy z Polski (Polacy) i ta, że w 92% wierni, w ogromnej większości świadomi Polacy nie mieli
żadnej możliwości wyboru, gdy idzie o wprowadzany autorytatywnie przez duchownego język
liturgii, który to język praktycznie zawsze rugował dotychczasowy - polski. To podstawowe
zestawienie stanowi clou wyników badań, które, jak to podkreślałem, są wszechstronne, szcze­
gółowe i reprezentatywne. Nie sposób w omówieniu przytaczać ich wszystkich. Wszystkie nato­
miast powinny stać się przedmiotem szczegółowego oglądu badaczy tematu, zainteresowanych
tematyką, zaś przede wszystkim - duchowieństwa, które jest głównym sprawcą czegoś, czego
nigdy na tych terenach nie było: z inicjatywy własnej - depolonizacji Kościoła i pośrednio
- ukrainizacji tutejszych katolików-Polaków.
Autorzy opracowania przytaczają reprezentatywne wypowiedzi wiernych, w których odczuciu
sytuacja językowa to coś dla nich nie tylko niezrozumiałego ale i niezasłużona krzywda w świetle
tego, co było tutaj tradycją. Niezasłużona tym bardziej i jeszcze bardziej niezrozumiała, że
realizowana nie przez władze państwa ukraińskiego, lecz przez samych księży i to w większości
ich rodaków z duchowej Ojczyzny, Polski, którą z uwagi na swe przejścia i cierpienia, wręcz
idealizują. Nie bez powodu zatem autorzy badań i opracowania o problematyce języka (też
alfabetu prawosławnego w łacińskiej literaturze i księgach liturgicznych łacińskiego Kościoła)
- wnioski z badań kończą uwagami i hipotezami zawartymi w podrozdziale zatytułowanym
„Perspektywy zachowania polskości". Uwagi, wnioski i hipotezy z tej właśnie perspektywy są,
jak to zaznaczają autorzy, „bardzo pesymistyczne", gdyż zaledwie 5% badanych oceniło per­
spektywy zachowania polskości jako dobre. Ustalenia własne badaczy prowadzą do wniosków,
iż „przyszłość Polaków w 80% jest tam pod znakiem zapytania", z tym, że na Ukrainie zachodniej
aż 69% badanych uznało perspektywy za „żadne" a 18% jako „nikłe". Na Ukrainie wschodniej
perspektywy przetrwania polskości, według cech „żadne", „nikłe" i „przeciętne", wynoszą,
według ustaleń autorów - 78%, podkreślając przy tym że, ukrainizacja Kościoła na tym obszarze
„pośpieszna, odgórna, nie uzgodniona z parafianami i dokonana wbrew ich woli eliminacja
języka polskiego z Kościoła oraz z wychowania religijnego młodego pokolenia o polskich
korzeniach nie rozwiązała w istocie żadnego problemu poza ostatecznym rozstrzygnięciem
kwestii polskiej w tych miejscowościach" (s. 195). To wszystko jest w pierwszej mierze dziełem
samych duchownych (i sióstr zakonnych prowadzących tam katechezę), którzy „niejednokrotnie
na drodze wyraźnej manipulacji i nadużyć [...] powoływali się [...] m.in. na rzekome polecenie
Ojca Świętego". Zjawisko (depolonizacja - ukrainizacja językowa) spotyka się z przychylnością
władz ukraińskich, poparciem ukraińskich środowisk nacjonalistycznych oraz popierającym
zrozumieniem otoczenia ukraińskiego. Jedynym niepolskim ośrodkiem, który ocenia to negatyw­
nie są koła miejscowej Cerkwi prawosławnej, które w rusinizacji (ukrainizacji) liturgii łacińskiej
upatrują ułatwienie dla prozelityzmu, tym bardziej, że ukrainizujący Kościół duchowni ma­
sowo używają pojęcia „cerkwa" (cerkiew) na oznaczenie dotychczasowego „kościoła", mimo
iż poza wielu innymi przemawiającymi przeciwko temu względami, język rosyjski i ukraiński
znają pojęcie „kościół" a sam wyraz nie jest pochodzenia polskiego, lecz czeskiego. Ma się
rozumieć, że ukraińskie otoczenie o tym ostatnim nie wie, traktując pojęcie „kościół" jako
immanentnie związane z polskością.
Sytuacji takiej, opisanej przez autorów opracowania, nigdy nie było w Kościele katolickim
na Wschodzie. Owszem, działania depolonizacyjne - rusyfikatorskie miały miejsce w drugiej
połowie X I X wieku i były wspierane przez władze zaborcze, lecz ich wdrażaniem, w tym pisa­
niem tzw. trebników, czyli liturgii i katechizmu w języku rosyjskim, zajmowali się odosobnieni
księża i hierarchowie diecezji wschodnich. Duchowni ci, w opinii parafian (Polaków) cieszyli
się jednoznacznie złą sławą „renegatów". Po klęsce ich przedsięwzięć oni sami i ich dzieło po­
padły w niesławną niepamięć. Przypomnieniu tej niechlubnej karty na tle heroicznych postaw
postawienie tezy, że dane te, w odniesieniu do Polaków, z wyjątkiem Litewskiej SSR, gdzie sto­
sowano polityczną zasadę divide et impera, są zaniżone mniej więcej dwukrotnie.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

251

wiernych i większości duchowieństwa katolickiego na obszarach diecezji mińskiej i archidiecezji
mohylowskiej poświęcili dokumentalne opracowanie Dionizy Bączkowski i Józefat Żyskar. To cen­
ne opracowanie zostało w roku 2001 wydane jako reprint, pod redakcją Ryszarda Brykowskiego .
Praca R. Dzwonkowskiego, O. i J. Gorbaniuków jest niezwykle ważna. Podejmuje bowiem
i , co ważniejsze - dowodnie oraz obiektywnie wyjaśnia, nie tylko problematykę językową
w Kościele łacińskim na współczesnej Ukrainie ale, co równie ważne, ukazuje socjologiczny
i psychologiczny portret wierzących, katolików w tym państwie. Ukazuje złożone stosunki
z otoczeniem oraz wskazuje i wyjaśnia wielki splot historycznych oraz współczesnych uwarunko­
wań, które zapewniły, mimo wszystkie przeciwności, przetrwanie świadomości narodowej i wiary
tamtejszych Polaków. Aż do ... wolności religijnej po roku 1988-1990, która to „wolność" stała
się niespodziewanie dla zainteresowanych początkiem końca. Ukazanie stanu dzisiejszego na
wspomnianym tle to ważne ustalenie badawcze. Należy życzyć ks. prof. Dzwonkowskiemu, by
zechciał się podjąć (i uzyskał środki na badania) opracowania tej samej problematyki w odniesie­
niu do współczesnej Republiki Białoruś, gdzie w 10 min. państwie szacuje się liczbę katolików
rzymskich na około 2-2,5 min, oficjalne statystyki narodowościowe zaniżają natomiast liczbę
tamtejszych, autochtonicznych Polaków do zaledwie 3,9% mieszkańców państwa. Polaków utoż­
samiających się z katolicyzmem z kolei określa się tam, jak już wyżej wspomniano, jako „Biało­
rusinów - katolików" lub co najwyżej „kościelnych Polaków" .
Recenzowaną pozycję polecam wszystkim, interesującym się problematyką konfesyjną
i narodowościową we współczesnym państwie ukraińskim. Bardzo wiele wyjaśni ona zarówno
historykowi, politologowi, etnologowi, jak i językoznawcy. Nie znam liczebności nakładu. Sądząc
jednak z naukowego charakteru oraz źródła finansowania {grant KBN) sądzić należy, iż nakład
nie jest wielki. To jedyna wada recenzowanego opracowania, które, z uwagi na treść, winno się
znaleźć jako lektura obowiązkowa w bibliotece każdego dekanatu rzymsko-katolickiego na Ukrai­
nie, a także w seminariach duchownych tamtejszych i w Polsce.
4

5

Zdzisław J. Winnicki

Ks. Edward Walewander, Problematyka wychowawcza w środowiskach emigracyjnych, Lublin
2000: Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, ss. 106, ilustracje
Problematyka wychowania jednostki od zawsze nurtowała pedagogów, psychologów, socjo­
logów, nauczycieli, księży, rodziców i wszystkich tych, którzy zdają sobie sprawę z konieczności
przekazania podstawowych wartości obowiązujących w danym społeczeństwie, kulturze. Czło­
wiek od zarania swojego życia potrzebuje kogoś, kto pokieruje nim, pomoże wydobyć i rozwinąć
w pełni wartości, uwrażliwi na dobro i zło. Podstawową komórką wychowawczą jednostki
jest rodzina. O tym pisze wielu znanych pedagogów, psychologów (również innych badaczy),
m.in. T. Kukołowicz, M . Ziemska, J. Rembowski, M . Przetacznik-Gierowska i in. Rodzina,
a w szczególności rodzice, mają ogromny wpływ na rozwój dziecka. To w rodzinie zapoznaje się
ono z funkcjonowaniem państwa, Kościoła, uczy się współżycia z innymi, a szczególnie z osoba­
mi starszymi. Rodzina jest dostarczycielem wzorców identyfikacyjnych: z płcią, rolą społeczną,
wartościami, narodowością, wyznaniem. Jednostka musi mieć punkt odniesienia do czegoś lub

4

Nasze Kościoły. Tom I , Część 1: Archidiecezja Mohylowska. Mohylowszczyzna; Tom I ,
Część 2: Diecezja Mińska; Tom I , Część 3: Archidiecezja Mohylowska, Witebszczyzna, Reprint serii
wydawniczej „Nasze Kościoły" w archidiecezji mohylowskiej i diecezji mińskiej został wykonany
z inicjatywy Ośrodka do spraw Polskiego Dziedzictwa Kulturowego poza Granicami Kraju - Sto­
warzyszenia Wspólnota Polska przez Wydawnictwo Biblioteki Narodowej, Warszawa 2001.
Por. na ten temat: I . Kabzińska, Wśród „kościelnych Polaków". Wyznaczniki tożsamości
etnicznej (narodowej) Polaków na Białorusi, Warszawa 1999.
5

�252

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

kogoś, stanowi to niezbędne źródło w poznaniu własnego „ja", pomaga na drodze do samodosko­
nalenia się, rozwoju poczucia tożsamości. Pomaga w odpowiedzi na pytanie - „kim jestem".
Podkreślić należy, iż na rozwój jednostki ludzkiej wpływają także w sposób istotny takie
czynniki, jak: dziedziczność, wychowanie, środowisko społeczne (kultura) i własna aktywność.
Na danym etapie rozwoju człowieka spełniają one pierwszorzędną rolę ustępując miejsce następ­
nym. Tak więc, w zależności od jakości pierwotnego środowiska wychowawczego jednostki
- rodziny - rozwija się jej własna aktywność oraz pełnowartościowe funkcjonowanie w środo­
wisku społecznym. Nadrzędnym zaś czynnikiem nad wychowaniem jest dziedziczność, która
warunkuje, niepoddające się w pełni czynnikowi wychowawczemu, pewne zachowania jednostki,
jej umiejętności i predyspozycje.
Narodowość stanowi jeden z wyznaczników tożsamości jednostki. Polacy są narodem, który
dotkliwie odczuł politykę depolonizacji, przymusu wyrzeczenia się swojej narodowości. Wskutek
wydarzeń losowych oraz innych przyczyn Polacy znaleźli się w wielu krajach Europy Zachod­
niej i Wschodniej, a także na innych kontynentach, w tym m.in. w Ameryce Południowej. Fakt
znalezienia się w obcym kraju, w obcej i nieznanej kulturze i jednoczesnej konieczności za­
adaptowania się w nowym środowisku - wymagały od emigranta, zesłańca, wychodźcy, robot­
nika sezonowego wysiłku, „przełamania się" i otwarcia się na nową rzeczywistość. Z drugiej
strony, tęsknota za Ojczyzną gromadziła ich wokół środowisk i symboli z tą Ojczyzną kojarzo­
nych. To przywodziło ich do miejsca, które katalizowało wszystkie te wartości. Miejscem tym
był Kościół Katolicki, w którym kapłan, na ogół Polak, obok wypełniania funkcji duszpasterza
pełnił naturalną rolę wychowawcy, autorytetu, a także przypominał swoją obecnością ojczysty
kraj. Środowisko parafialne odgrywało przy tym wielofunkcyjną rolę, w szczególności eduka­
cyjno-wychowawcza, w stosunku do dzieci emigrantów, które zdobywały tutaj także podsta­
w o w ą wiedzę historyczną, językową i kulturową związaną z krajem pochodzenia rodziców.
Owe potrzeby leżały u genezy powstania sieci szkolnictwa parafialnego, które stało się do
czasów nam współczesnych trwałą instytucją.
Zagadnieniu roli parafii katolickich jako centrum edukacyjno-wychowawczego poświęcono
wiele publikacji. Do tego nurtu badawczego zaliczamy wiele opracowań powstałych w ośrodku
naukowym KUL-u, jakim jest Instytut Badań nad Polonią i Duszpasterstwem Polonijnym. Ze
środowiska tego wyszła praca poświęcona problematyce wychowania w środowisku emigracyjnym,
autorstwa ks. prof. Edwarda Walewandra. Ks. E. Walewander posiada znaczący dorobek naukowy
w zakresie badanego tematu. Jest badaczem i praktykiem, ponieważ przez wiele lat łączy funkcje
duszpasterza polonijnego i badacza przedmiotu. Recenzowana pozycja dotyczy w szczególności
wychowawczej roli kapłana - Polaka wśród Polaków, którzy przyznają się do polskości. Autor
opisuje środowisko polskich emigrantów na Zachodzie z punktu widzenia problematyki wycho­
wawczej w środowiskach parafialnych. Podkreślmy, iż z tego samego naukowego ośrodka Kato­
lickiego Uniwersytetu Lubelskiego, z którego pochodzi autor omawianej pozycji, wyszło wiele
opracowań z zakresu tej tematyki. Wskażmy w tym miejscu w szczególności książkę ks. prof.
R. Dzwonkowskiego Polacy na dawnych Kresach Wschodnich. Z problematyki
narodowościowej
i religijnej , w której autor ukazał m.in. rolę kapłana polskiego dla Polaków na Kresach Wschod­
nich: na Białorusi, Ukrainie, Litwie, Łotwie. Spoiwem łączącym te dwie prace jest, po pierwsze,
uwrażliwienie kapłanów na potrzeby rodaków, na zdobycie rzetelnej wiedzy historycznej, kultu­
rowej o kraju przebywania Polonii i Polaków, po drugie, powinność uwzględnienia wewnętrz­
nych potrzeb tych ludzi. Pogodzenie obyczajów kraju przebywania Polaków z wyniesionym
bagażem kultury ojczystej i wynikających z tego takich a nie innych potrzeb wymaga od kapłana
zaangażowania i umiejętności dostosowania potrzeb wiernych do nowych dla nich warunków.
1

1

Dzwonkowski R. SAC, Polacy na dawnych Kresach Wschodnich. Z problematyki naro­
dowościowej i religijnej, wyd. Oddział Lubelski Stowarzyszenia „Wspólnota Polska", Lublin
1994. W kolejnym dziele tegoż autora, Za wschodnią granicą 1917-1993, wyd. „Wspólnota Pol­
ska" &amp; „Apostolicum", Warszawa 1995, także poruszona jest kwestia wpływu Kościoła i księży
na zachowanie tożsamości narodowej Polaków na Kresach.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

253

Książka E. Walewandra jest opracowaniem, które powstało na podstawie doświadczeń wyni­
kających z praktyki duszpasterskiej Autora w środowiskach, które jednocześnie stanowiły dla
niego przedmiot badań naukowych. Swoje obserwacje i wnioski umieścił na tle dorobku badaw­
czego innych autorów. W tym kontekście odniósł się do literatury przedmiotu, tj. opracowań
socjologicznych i pedagogicznych niezbędnych dla weryfikacji ustaleń własnych. Literatura
i inne źródła umieszczone są w przypisach oraz przywołane w odsyłaczach w zależności od kon­
kretnego problemu badawczego, które Autor omawia. Ustalenia zawarte w recenzowanej pozycji
ukazane są na tle reprezentatywnego zestawu ocen i poglądów badaczy przedmiotu. Całość uzupeł­
nia ikonografia w postaci dokumentu fotograficznego badanych środowisk (21 zdjęć).
Książka składa się z czterech rozdziałów. W pierwszym Autor skupia się nad pojęciem wy­
chowania. Podkreśla, że wychowanie jest procesem, który „następuje przez harmonijny rozwój
wrodzonych cech fizycznych, moralnych oraz intelektualnych człowieka" (s. 19). W procesie
wychowania człowieka ważne jest dążenie jego wychowawców do tego, aby stał się on jednostką
samodzielnie myślącą, dążącą do własnego samodoskonalenia się, rozwoju swoich uzdolnień. To
na barkach środowiska wychowawczego spoczywa powinność wydobycia i pokazania wychowan­
kom ich zdolności, rozbudzanie i rozwijanie ich walorów duchowych, psychicznych itp., jakich
wymaga od nich społeczeństwo. „Wychowanie to nieustanny proces przygotowania człowieka do
pełnego udziału w życiu społecznym" (s. 21). Nie można bowiem odizolować jednostki od społe­
czeństwa bez szkody dla obu stron, jak dla jednostki, tak i dla państwa. Społeczeństwo utraci lojal­
nego obywatela, oddanego jej, człowiek zaś będzie się czuł zagubiony w strukturze społecznej.
Niezrozumiałym dla niego mogą okazać się takie pojęcia jak: patriotyzm, miłość do Ojczyzny itp.
Autor zaznacza, że kapłan „zajmuje wyjątkowe miejsce w wychowaniu" (s. 21). Przytaczając
Deklarację o wychowaniu chrześcijańskim Soboru Watykańskiego I I , akcentuje doniosłość
powołania tych osób, które pomagają rodzicom w pełnieniu ich obowiązku - „powołanie to wy­
maga szczególnych przymiotów umysłu i serca, jak najstaranniejszego przygotowania i ciągłej
gotowości do odnowy i dostosowania się" (s. 21). Na przykładzie wyżej wymienionej pozycji
R. Dzwonkowskiego zauważyć można, jaką niewiedzę historyczną prezentują kapłani przybyli
z Polski na Białoruś, którzy zaczynali wprowadzać język białoruski do liturgii, do katechezy dzieci
i młodzieży. Księża zbyt dosłownie dostosowali się do realiów białoruskich, pomijając, zaniedbu­
jąc lub wręcz negując zapotrzebowania Polaków, m.in. chęć uczestnictwa w liturgii sprawowanej
w języku polskim, języku duszy wiernych. To zaniedbanie ma swoje źródła m.in. w chęci przy­
byłych duchownych utrzymania dobrych stosunków z władzami.
W rozdziale drugim Autor przedstawia historię powstania i rozwoju szkolnictwa przy
Kościele na emigracji, wskazując, że szkolnictwo kościelne ma wielowiekową tradycję. Księża
z zaangażowaniem podchodzili do zachowania języka ojczystego w wielu krajach, gdzie tylko znaj­
dowała się społeczność polska. „Parafia" - jak podkreśla ks. E. Walenwander - „oprócz swej funk­
cji religijnej była ośrodkiem kultywowania tradycji i kultury polskiej" (s. 27). Szkolnictwo polo­
nijne znalazło szerokie poparcie wśród emigrantów polskich jeszcze w ubiegłym stuleciu. Pragnęli
oni, aby ich dzieci wychowywały się w duchu patriotyzmu, miłości do Ojczyzny. Szczególnie waż­
nym w tym rozdziale jest stwierdzenie, iż harmonijny rozwój wartości ojczystych, dla dobra dzieci
emigrantów, powinien iść w parze z rozwojem i poznaniem wartości kraju przebywania, aby mogli
w przyszłości stać się pełnowartościowymi obywatelami danego kraju, z jednoczesnym poszano­
waniem kultury przodków, a nawet z czynnym uczestnictwem w życiu Polski (np. chęć kształcenia
się w Polsce). Wychowanie młodego pokolenia w systemie dwukulturowości umożliwia jemu
„dokonanie w sobie syntezy kulturowej, w której elementy zaczerpnięte z różnych kultur łączą
się ze sobą i nawzajem przenikają" (s. 34). Takie wychowanie ubogaca wewnętrznie człowieka,
stwarza większe możliwości własnego rozwoju. Do takiego rozwoju jednostki powinni dążyć
duszpasterze na emigracji, wspomagając rodziców w trudzie ich wychowania.
Kolejny rozdział traktuje o wychowawczej roli duszpasterza na emigracji. Autor podkreśla,
że polskość jest nierozerwalnie związana z Kościołem katolickim. Wykorzystując literaturę pa­
miętnikarską, naświetla on rolę Kościoła wśród polskich emigrantów poczynając od ubiegłego
stulecia. Kapłan przedstawiany jest tu jako osoba głęboko patriotyczna, która swoim zapałem,

�254

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

postawą, w wielkim stopniu przeciwdziałała zobojętnieniu wiernych do wartości religijnych oraz
narodowych. Kościół na emigracji pełnił rolę wychowawczą, jednoczącą, wspierającą, czyli taką,
jaką pełnił w Polsce od zarania jej dziejów. Autor również zwrócił uwagę na dość istotną rzecz,
jaką stanowi obraz księdza, którego potrzebować będzie Polonia w przyszłości. Rozpatruje tę
kwestię pod względem potrzeb Polonii amerykańskiej. Na emigracji pracują trzy grupy księży:
z Polski, księża amerykańscy polskiego pochodzenia oraz księża amerykańscy, którzy nie mają
korzeni polskich. Każda z nich boryka się z określonymi problemami. Księża z Polski dobrze
orientują się w sytuacji kraju pochodzenia emigrantów, znają język, który ułatwia porozumienie,
wiedzą jak funkcjonuje parafia polska, nie orientują się natomiast - mimo przygotowania
w Seminarium Polskim w Orchard Lake - w specyfice pracy parafii amerykańskich. Księża ame­
rykańscy polskiego pochodzenia znajdują się w sytuacji dokładnie odwrotnej - „mają kłopoty
z porozumieniem się z najnowszą emigracją. Księża o polskim pochodzeniu często nie rozumieją
sensu duszpasterstwa polonijnego i w związku z tym często są do niego źle nastawieni" (s. 61).
Autor podkreśla, że tacy księża „często chętni są do całkowitego likwidowania polonijnego dusz­
pasterstwa" (s. 61). Niechęć księży owocuje skreślaniem mszy św. i nabożeństw w języku pol­
skim, zmianą nazw polskich kościołów na amerykańskie itp.
Księża amerykańscy nie mający polskiego pochodzenia w większości nie znają języka pol­
skiego, nie mówiąc już o historii i kulturze polskiej, co jeszcze bardziej utrudnia zrozumienie
Polonii, jej potrzeb.
Z podobnymi problemami można się spotkać w parafiach katolickich na Białorusi. Pracują tam
księża - Polacy z Polski, księża pochodzenia polskiego z Białorusi oraz księża, którzy uważają się
za przedstawicieli innych narodowości. Księża z Polski, o czym wspomniano wyżej, w „dobrej
wierze" wprowadzają język białoruski do liturgii lub też używają mieszanki językowej podczas
sprawowanej Eucharystii . Mieszanka językowa w Kościele na Białorusi przybiera coraz częściej
postać komiczną. Głoszący kazania księża mówią w trzech językach naraz: po białorusku, po rosyj­
sku i po polsku. Ciężko jest czasem zakwalifikować język kazań, katechez do jakiś grupy: nie
wiadomo czy mówią trasianką czy mową prostą}. Język jest, dosłownie rzecz ujmując, „połama­
ny". W takiej sytuacji księża przyczyniają się do zaniedbania poprawnego użycia przynajmniej
jednego z wyżej wymienionych języków, co nie jest korzystne z punktu widzenia filologów i wszyst­
kich, którzy dążą do tego, aby ich dzieci mówiły poprawnie w którymś z wybranych języków.
Niektórych księży miejscowych na Białorusi, podobnie jak i amerykańskich w Stanach,
cechuje niechęć do patriotycznego nastawienia Polaków do języka ojczystego. Księży, którzy
dbają o polskość w kościele, określają często jako nacjonalistów polskich. Zdarza się, że takie
opinie głoszą miejscowi klerycy, księża, a nawet zakonnice. Można jedynie mieć nadzieję,
że Kościół katolicki na Białorusi nie ulegnie całkowitej białorutenizacji. Byłoby to niekorzystne
dla zamieszkałych tam Polaków, którzy w obliczu zagrożeń dla życia dzielnie bronili wiary.
Nie należy zapominać, że niezłomnej postawie tych ludzi w dużej mierze zawdzięcza się prze­
trwanie wielu kościołów.
Ostatni rozdział książki Autor poświęcił rozważaniom o wpływie środowiska na wychowanie
jednostki. Zgadzam się z Autorem, że wychowanie powinno być skierowane ku doskonaleniu
wartości. Środowisko wychowawcze pierwotne, jakim jest rodzina, powinno dążyć do ugrunto­
wania wartości w dziecku, aby mogło ono w przyszłości, na drodze weryfikacji i konfrontacji
tych wartości z rzeczywistością otaczającego je świata, dokonać konstruktywnych wyborów. Po­
móc w tym powinien Kościół katolicki poprzez posługę kapłanów. Kapłani powinni zdać sobie
2

2

Na przykład jedno z czytań jest po polsku, drugie po rosyjsku, Ewangelia jest czytana
w dwóch językach - po polsku i w języku rosyjskim, kazania są głoszone albo po rosyjsku, albo
po polsku z tłumaczeniem na rosyjski (przede wszystkim na mszy św. dla dzieci).
„Trasianką" na Białorusi mówią ludzie mieszający języki białoruski i rosyjski, natomiast
język prosty jest połączeniem polskiego i białoruskiego. Coraz częściej język prosty jest uważany
za mieszankę polsko-białorusko-rosyjską. I . Kabzińska, w swojej książce pt. Wśród „kościelnych
Polaków", Warszawa 1999, opisuje to zjawisko.
3

�255

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

sprawę z wpływu, jaki wywierają na młode pokolenie. Nic nie ujdzie uwagi dzieci i młodzieży,
która jest na drodze poszukiwania i samostanowienia. Kapłani powinni także uszanować decyzje
rodziców, np. w jakim języku prowadzić katechezy, a nie według własnego pojęcia dobra dla
dziecka; powinni nieustannie pamiętać o swoim nadrzędnym powołaniu - służbie Bogu i ludziom,
które wymaga pokory, przemyśleń, miłości.
Opracowanie ks. E. Walewandra jest kolejną, istotną pozycją, wskazującą na to, że los
człowieka i jego duchowe i kulturowe potrzeby nie są spychane na margines we współczesnym,
zmaterializowanym świecie. Świadczy o wszechstronnym zainteresowaniu Polonią i Polakami
poza granicami kraju. Praca stanowi cenne źródło, niezbędne, moim zdaniem, dla edukacji
kapłanów, którzy podejmują pracę w środowiskach emigracyjnych. Z tego powodu uważam, że
ta niewielka, ale w sposób lapidarny i celny ujmująca problematykę praca może w sposób
istotny uświadomić kapłanom wagę odpowiedzialności za tych, wśród których pracują, dlatego
poświęciłam jej omówieniu tyle miejsca. Obok waloru poznawczego, praca ma znaczenie jako
wskazówka metodologiczna dla wszystkich duszpasterzy podejmujących wieloaspektową pracę
w podobnych środowiskach.
Helena

Giebień

Walter Żelazny, Francja wobec mniejszości narodowych. Etniczność, etnopolityka, etnosocjologia,
Tyczyn, 2000: Wyższa Szkoła Społeczno-Gospodarcza, ss. 339
Dawno już na rynku wydawnictw naukowych nie gościła pozycja tak zajmująca, jak książka
Waltera Żelaznego. Skierowana do szerokiego audytorium, acz spełniająca wszelkie wymogi pracy
naukowej - dotyka sfery trudno dostępnej i jak dotąd niezbadanej. Autorowi udało się dotrzeć do
wszystkich mniejszości narodowych Francji, stworzyć ich kompleksowe portrety socjologiczne
oraz rozszerzyć teoretyczne pole rozważań nad etnicznością.
Praca Waltera Żelaznego, oparta na bardzo bogatym materiale faktograficznym, uzyska­
nym w trakcie kilkuletnich badań, daje wyczerpujący obraz współczesnych stosunków etnicz­
nych Republiki Francuskiej. Odsłania polskiemu czytelnikowi drugie oblicze państwa, które
dwieście lat temu zaszczepiło w Europie idee „wolności, równości i braterstwa". Żelazny
stawia śmiałą tezę, iż Francja jako jedyne państwo demokratyczne neguje istnienie na swym
obszarze mniejszości narodowych. Obok takich państw jak Turcja czy Iran prowadzi politykę
przymusowej asymilacji i dyskryminacji mniejszości. Ze zrozumiałych względów ta książka
nie mogła więc powstać w środowisku badaczy francuskich. Sam Żelazny miał problemy
zarówno z dotarciem do wielu danych statystycznych, jak i ze zdobyciem informacji od człon­
ków mniejszości narodowych.
Materiały zebrane w tej książce posłużyły do realizacji dwóch celów badawczych. Pierw­
szy z nich ma być próbą odpowiedzi na pytanie, dlaczego państwo francuskie zaprzecza istnie­
niu mniejszości narodowych na swym terenie oraz zwalcza je metodami często na granicy
legalności. Dodatkowo, jakie te mniejszości implikują problemy społeczno-polityczne i jak
obecna etnopolityka Francji wpływa na jednoczącą się Europę. Druga część książki w całości
poświęcona jest sytuacji poszczególnych mniejszości narodowych: Bretończyków, Okcytańczyków, Korsykanów, Basków, Katalończyków, Sabaudczyków, Flamandów, Alzatczyków
i Lotaryngów frankońskich.
Przestrzegając ścisłych rygorów metodologicznych Żelazny podaje własne definicje pod­
stawowych pojęć użytych w rozprawie. Na szczególną uwagę zasługuje oddzielenie terminu
„mniejszość narodowa" (grupa ludzi odseparowana od swojego narodu, zamieszkująca w obcym
państwie) od „narodu bez państwa" (społeczeństwa, które z różnych powodów nie wybiło się
na niepodległość). Autor posługuje się również popularnym w literaturze etnicznej pojęciem
„państwa-narodu", używanym na określenie społeczeństwa zorganizowanego przez naród do­
minujący w państwie.

�256

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Francuskie etat-nation (państwo narodowe) zmierza do przymusowej asymilacji bądź unice­
stwienia narodów „drugiej kategorii". Podstawowym narzędziem dyskryminacji jest niedopusz­
czanie do rozwoju języków poszczególnych regionów. W tak zorganizowanym społeczeństwie
panuje jedność instytucji państwa i narodu, czym tłumaczy się narzuconą unifikację językową
i społeczną. Dla wyjaśnienia specyfiki francuskiej etnopolityki, Żelazny posłużył się teorią
przemocy symbolicznej Pierre'a Bourdieu. Jego zdaniem, odzwierciedla ona działania Francji,
zmierzającej do narzucenia obowiązującego modelu kultury oraz reprodukcji przywilejów klasy
rządzącej poprzez oświatę. W części poświęconej poszczególnym mniejszościom zgromadził
ogromną listę dowodów na poparcie swego twierdzenia.
Republika pozostaje wierna jakobińskiej koncepcji państwa od ponad dwustu lat. Idea
„państwa-narodu" wsparta jest na solidnych filarach francuskich modeli filozoficznych i socjo­
logicznych. Zaskakujące jak w dobie miażdżącej wręcz przewagi naukowych koncepcji wielokulturowości oraz tendencji regionalistycznych we współczesnych demokracjach, Francja nadal
dąży do narodowej homogenizacji. Zwłaszcza, że według szacunków Żelaznego około 20% lud­
ności należy dojednej z siedmiu mniejszości narodowych Francji, ponad pięć milionów obywa­
teli posługuje się (obok francuskiego) jednym z języków regionalnych. Kolejne cztery miliony
„Francuzów" to imigranci, których poczucie tożsamości narodowej trudno ustalić ze względu na
brak tego rodzaju badań.
Oficjalnie państwo francuskie daje swoim obywatelom możliwość zrzeszania się, tworzenia
regionalnych partii politycznych, nauki języka regionalnego i kultywowania własnych tradycji.
Nie mniej jednak w statucie żadnej partii nie może być mowy o żądaniach autonomii terytorial­
nej. Nauczyciele mogą uczyć języka regionalnego, jednakże nie mogą w żaden sposób uaktyw­
niać świadomości narodowej młodzieży. W szkołach państwowych brakuje wysoko wykwalifi­
kowanej kadry. W praktyce dzieci mają możliwość nauki języka jedynie w szkołach prywatnych,
powstałych z inicjatyw obywatelskich. Państwowe mass media poświęcają na programy lokalne
poszczególnych mniejszości do kilku minut dziennie. Zdaniem Żelaznego, owo minimum języ­
kowe służy wyłącznie propagandzie zewnętrznej. We Francji ma miejsce swoista dyskryminacja
lingwistyczna, przejawiająca się w ogromnych subwencjach oraz promocji języka francuskiego,
przy jednoczesnym zaniżaniu liczby lektorów języków regionalnych.
Szczególnie interesująca dla polskiego czytelnika może okazać się druga część książki,
w której z niezwykłą starannością odtworzono sytuację poszczególnych mniejszości narodowych,
narodów bez państwa, departamentów oraz terytoriów zamorskich Francji.
Etnopolityka państwa rodzi tam liczne konflikty. Szczególnie silne napięcia mają miejsce na
Korsyce, gdzie prawdziwym faux-pas byłoby nazwanie wyspiarza Francuzem. Korsykanie, uwa­
żający się za oddzielny naród, uciekają się do ataków terrorystycznych skierowanych przeciw
narodowym symbolom Francji (budynkom administracji publicznej, posterunkom policji itp.).
Tendencje separatystyczne ujawniają również Baskowie, Bretończycy oraz Sabaudczycy. Mniej
radykalne mniejszości: Katalończycy i Flamandowie, domagają się autonomii w ramach Republiki
i poszanowania kulturowej odrębności. Nawet takie mniejszości językowe jak Alzatczycy i Lotaryngowie poczuwają się do podwójnej przynależności narodowej i bronią swojej odmienności
lingwistycznej.
Renesans świadomości etnicznej ma również miejsce w niektórych terytoriach zamorskich
Francji. Jedyną zaporą dla wzrostu orientacji narodowych wśród terytoriów zamorskich są
subwencje unijne. Powoli Francja godzi się jednak z faktem, że nie wszędzie bycie Francuzem jest
opłacalne. Największą wolnością kulturowo-językową cieszy się Polinezja Francuska, która jako
pierwsza zyskała autonomię Tendencje antyfrancuskie nasilają się również w Nowej Katalonii.
W związku z żądaniami niepodległościowymi Kanaków, Republika zmuszona jest do ciągłych
ustępstw, aby nie utracić całkowicie panowania w Oceanii.
Analizując zjawisko ciągle słabnącej więzi Francji z poszczególnymi mniejszościami, Żela­
zny prognozuje zmierzch idei państwa-narodu. Jego książka wpisuje się niewątpliwie w nurt
socjologii wartościującej. Jednakże perspektywa mniejszościowa została tutaj użyta w sposób
wyważony. Znajdujemy w niej również miejsce na argumenty strony przeciwnej (m.in. teorie

�257

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

uzasadniające koncepcję etat-natioń). W rozważaniach można by pójść jeszcze dalej. Warto za­
stanowić się nad przyczynami lęku Francji przed regionalizacją i zagrożeniem integralności. Czy
jakobinizm w wystarczający sposób tłumaczy swoistość Republiki na arenie międzynarodowej?
Otwiera się również kilka nowych perspektyw badawczych, m.in. zagadnienie stosunku społe­
czeństwa francuskiego do mniejszości narodowych oraz problematyka imigracji w kontekście
przemocy symbolicznej.
Mimo iż główne tezy zawarte w książce mogą być zaskakujące i kontrowersyjne, powinna ona
stać się lekturą obowiązkową dla osób zajmujących się problematyką etniczną. Jej największym
walorem jest stworzenie wyczerpujących zestawień etnosów, ich umiejscowienia w historii Francji,
wskazanie wartości naczelnych, instytucji, literatury, pism oraz implikacji społeczno-politycznych
wynikających z budzenia się ich świadomości narodowej.
Joanna

Z kraju nad Leną. Związki polsko-jakuckie
2001: Wydawnictwo „Atla 2", ss. 246, i l .

Cukras

dawniej i dziś, Antoni Kuczyński (red.), Wrocław

Na polskim rynku wydawniczym ukazało się jak dotąd niewiele opracowań poświęconych
kulturze Jakutów. Z dużą satysfakcją należy więc przyjąć fakt pojawienia się książki Z kraju nad
Leną. Jest ona bowiem publikacją, która nie tylko szeroko ujmuje to zagadnienie, ale też prezen­
tuje najnowsze, związane z nim ustalenia badawcze uczonych polskich i jakuckich.
We „Wstępie" Antoniego Kuczyńskiego czytamy, że pomysł wydania monotematycznego
tomu poświęconego folklorowi jakuckiemu z ukazaniem wkładu Polaków w dzieło jego pozna­
nia powstał podczas międzynarodowej konferencji „Rosja i Polska. Historyczno-kulturowe
kontakty - syberyjski fenomen" (1999). Realizacji zadania podjął się Ośrodek Badań Wschod­
nich Uniwersytetu Wrocławskiego przy współpracy dwumiesięcznika literacko-naukowego
Literatura
Ludowa.
Zawarte w książce artykuły zostały zgrupowane w dwóch częściach. Pierwsza nosi tytuł „Ze
skarbnicy jakuckiego folkloru", druga - „Związki polsko-jakuckie dawniej i dziś".
Autorami opracowań poświęconych kulturze mieszkańców ziemi Sacha są wybitni uczeni
wywodzący się z tamtych obszarów. Zawarte w tomie artykuły zostały wcześniej opublikowane
w Literaturze Ludowej (6:2000) i , jak pisze Antoni Kuczyński, zeszyt ten „był pierwszą
w naszej humanistyce, po znakomitym dziele W. Sieroszewskiego, tak obszerną publikacją doty­
czącą jakuckiego folkloru, życzliwie przyjętą przez badaczy obu krajów" (s. 5). Zamieszczone
teksty dotyczą etnogenezy ludu Sacha, jego pierwotnej struktury politycznej, śladów dawnych
wierzeń i obrzędów zachowanych w folklorze, jak też przenikania elementów kultury rosyjskiej
oraz innych subetnosów zamieszkujących polarne obszary Syberii. Kilka artykułów zawiera
ocenę polskiego wkładu w poznanie jakuckiego folkloru.
Wzrost zainteresowań badaczy historią i tradycyjną kulturą autochtonów z byłych republik
ZSRR wiąże się z procesem ich „odrodzenia narodowego". Warto przypomnieć, że od czasów
carskich rdzenni mieszkańcy włączonych do imperium obszarów azjatyckich ulegali stopniowej
asymilacji, powodującej m.in. odchodzenie od własnych tradycji. W efekcie tracili oni poczucie
przynależności do konkretnej grupy narodowej. Proces ten nie ominął Jakutów, którzy stawali się
powoli obywatelami rosyjskimi, z wszystkimi kulturowymi konsekwencjami takiego stanu rzeczy.
Dzisiejsze elity intelektualne i polityczne Republiki Sacha próbują budować tożsamość naro­
du opartą na elementach dawnej kultury, takich jak rodzimy język, tradycyjna obyczajowość,
religijne obrzędy czy wierzenia, zaś największą skarbnicą zapomnianych treści jest folklor. Zda­
niem Władimira M . Nikiforowa „wielki ładunek informacyjny zawierają wyrazy-klucze, [...]
tradycyjne utarte epitety, loci communes, formuły, liczne archaizmy leksykalne i semantyczne
[...]. Tym bardziej przyciągają one uwagę badaczy, którzy wyczerpali możliwości określonej

�258

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

dziedziny nauki (historii, etnografii) w celach odtwarzania ustroju społecznego, a także rozwikła­
nia problemu etnogenezy oraz rekonstrukcji kultury materialnej i duchowej, zwłaszcza ludów
przedpiśmiennych" (s. 17).
„Zagubione" lub szczątkowo zachowane w folklorze treści poszukiwane są tu w tekstach
XVII-wiecznych podań i legend (Andrian A. Borisów), archaizmach językowych (Władimir
M . Nikiforów), heroicznych utworach o czynach bohaterów zwanych oloncho (Nikołaj W. Jemielianow) oraz w obrzędach dzieciństwa (Jekaterina N . Romanowa).
Materiały zgromadzone w drugiej części książki pozwalają spojrzeć na związki polskojakuckie co najmniej z dwóch punktów widzenia. Pierwszy ujmuje to zagadnienie w perspek­
tywie czasowej, sytuując je bądź w kontekście historycznym, bądź współcześnie. Dzięki temu
poznajemy specyfikę przemian polskich kontaktów z Jakucją, począwszy od działalności kolonizacyjno-gospodarczej pierwszych jeńców wojennych, po ożywioną współpracę naukową, cha­
rakteryzującą czasy najnowsze.
Artykuły można też rozpatrywać pod kątem zawartych w nich problemów. Do najważniej­
szych należą dziewiętnastowieczne polskie badania kultury Jakutów na tle osiągnięć uczonych
rosyjskich oraz przykłady aktualnie prowadzonych prac. Ciekawe są też wątki poboczne,
jak chociażby stosunek zesłańców do autochtonów, nastawienie Jakutów do przebywających na
ich ziemiach obcokrajowców czy wpływ przedstawicieli narodów słowiańskich na kształtowanie
się kultury ludu Sacha.
Wszystkie, wymienione tu kwestie znalazły swoje odbicie w obszernym artykule Antoniego
Kuczyńskiego „Między Jakucją a Polską - Przestrzeń i pamięć". Sięgając do wielu materiałów
źródłowych oraz dzięki własnym obserwacjom i dyskusjom z naukowcami specjalizującymi się
w różnych dziedzinach wiedzy, autor stworzył syntetyczny obraz skomplikowanych związków
łączących nasze kraje na przestrzeni kilkuset lat.
Początki tej historii sięgają siedemnastego wieku, kiedy miało miejsce kolonizowanie i zago­
spodarowywanie Jakucji. Nieco później na ziemie te zaczęli przybywać coraz liczniejsi zesłańcy,
zaś niektórzy z nich pozostawili po sobie pisemne świadectwa własnych doznań. Pierwszy polski
opis jakuckiej ziemi i kultury jej mieszkańców, autorstwa Adama Kamieńskiego-Dłużyka, pocho­
dził z końca X V I I wieku. W następnym stuleciu powstały ważne relacje Ludwika Siennickiego
i Józefa Kopcia. Jednak najwięcej polskich opisów Jakucji sporządzono w X I X wieku. Na szcze­
gólne wyróżnienie zasługuje monografia etnograficzna Wacława Sieroszewskiego, Dwanaście
lat w kraju Jakutów oraz słownik języka jakuckiego, opracowany przez Edwarda Piekarskiego.
Ważne pod względem poznawczym są też ludoznawcze teksty S. Jastrzębskiego, F. Kona
i M . Witaszewskiego. Natomiast w dziedzinie geografii znaczne osiągnięcia mieli wówczas
A. Czekanowski i J. Czerski. Inny Polak, A. Szymański, zawarł swoje zesłańcze refleksje w inte­
resujących tekstach literackich.
W latach czterdziestych X X w. Jakucja stała się miejscem stalinowskich zesłań, które dziś są
jednym z najważniejszych tematów badawczych podejmowanych przez polskich i rosyjskich
historyków. W ostatnich latach, wraz z odradzaniem się świadomości etnicznej narodów byłego
ZSRR, prowadzone są też intensywne prace nad lokalnymi społecznościami i wkładem badaczy
w dokumentowanie różnych przejawów ich kultury.
W książce Z kraju nad Leną osiągnięcia XIX-wiecznych zesłańców omówiło w różnym za­
kresie kilku autorów. Pisał na ten temat Igor S. Jemielianow („Folklor ludów Jakucji w utworach
beletrystycznych Wacława Sieroszewskiego"), Agafia J. Zacharowa („Mikołaja Witaszewskiego
opis szamanizmu u Jakutów"), Andrzej Sieroszewski („Słowo i czyn. Życie i twórczość Wacława
Sieroszewskiego") oraz Zbigniew Wójcik („Polscy przyrodnicy zesłani na bezdroża Ziemi
Sacha"). Ostatni z wymienionych tu autorów omówił w szerokim kontekście dokonania Pola­
ków zajmujących się florą, fauną i geologią w Jakucji. Jednym z nich był mało znany w na­
szym kraju badacz szczątków mamuta, Konstanty Wołłosowicz i jemu właśnie poświęcona jest
znaczna część tego tekstu.
Spośród prac Polaków opisujących kulturę ludu Sacha najczęściej wymieniana jest książka
Wacława Sieroszewskiego Dwanaście lat w kraju Jakutów. Wszyscy omawiający tę publikację

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

259

autorzy podkreślają jej pionierski charakter i ciągłą aktualność, choć sama zawartość dzieła nie
stanowi zasadniczego przedmiotu rozważań żadnego z nich.
Kolejnym tematem, który został w tomie zasygnalizowany, są losy Polaków przebywających
w Jakucji. Zamieszczono tu tekst Stanisława Palińskiego, działacza socjalistycznego z przełomu
X I X i X X wieku, skazanego na dziesięcioletni pobyt w Srednie-Kołymsku; w opublikowanej
relacji autor opisał swoją ucieczkę z zesłania.
Artykuł Antoniego Kuczyńskiego „Chciałem się pana zapytać czy Wacław Sieroszewski żyje
jeszcze?" poświęcony jest spotkaniu polskiego łagiernika z jakuckim działaczem, wydawcą i hi­
storykiem, Serafinem Potapowem, które miało miejsce w obozie na dalekiej Północy. Jego kanwę
stanowi fragment wspomnień Anatola Krakowieckiego, wydanych po raz pierwszy w Londynie
pod tytułem Książka o Kołymie.
Kwestię pobytu naszych zesłańców nad Leną kończy artykuł Ewy Ziółkowskiej „Polski
pomnik w Jakucku", relacjonujący historię wzniesienia tego monumentu. W opracowaniu, nie­
jako na marginesie, zamieszczona jest informacja o postrzeganiu zesłańczej rzeczywistości przez
dzisiejszych mieszkańców Jakucji o polskim rodowodzie. Autorka przytacza tu treść listu prezesa
Polskiego Stowarzyszenia Społecznego „Polonia" w Republice Sacha, Walentyny Szymańskiej
argumentującego potrzebę wzniesienia pomnika. W piśmie tym znajduje się stwierdzenie, że
projektowany monument powinien upamiętnić Sieroszewskiego, Piekarskiego oraz zesłańców
z czasów ostatniej wojny. Można więc przypuszczać, że właśnie oni zapisali się najbardziej
w świadomości potomków Polaków. Ostatecznie, po konsultacjach z naszymi uczonymi, na pom­
niku znalazły się również nazwiska Czekanowskiego i Czerskiego.
Ważną pod względem poznawczym grupą artykułów są opracowania polskich badaczy oma­
wiające wyniki prowadzonych przez nich prac nad kulturą Jakutów. Dotyczą one nieco innych
problemów niż zagadnienia przedstawione przez uczonych jakuckich w pierwszej części książki.
Podczas gdy teksty tamtych autorów kładą większy nacisk na odnajdowanie korzeni miejscowej
kultury, polskie badania w szerszym zakresie koncentrują się na zachodzących w niej procesach
asymilacyjnych oraz czynnikach konsolidujących obecnie naród Sacha. Problematyka tych opra­
cowań została precyzyjnie określona w tytułach: Maria Magdalena Kosko pisze o „wpływie chrze­
ścijaństwa na światopogląd Jakutów", Paweł Trzciński o „odradzaniu religijności wśród współ­
czesnych Sacha", Robert Wyszyński natomiast o „typach więzi w społeczeństwie jakuckim".
Wszystkie wspomniane tu artykuły dotyczą kwestii światopoglądowych, zaś podane w nich usta­
lenia poprzedzone są analizą źródeł pisanych bądź terenowych.
Wyjątkowy charakter ma tekst Alfreda Jahna, „Idziemy w tajgę...". Jego autor, znakomity
geograf i podróżnik, barwnie odtwarza atmosferę swoich pobytów w Jakucji, pisząc z nutką
nostalgii o „pionierskiej" wyprawie w 1968 roku i mniej entuzjastycznie o przemianach, które
zaobserwował tam w następnych latach. W opracowaniu profesora Jahna zawarte są także gorz­
kie refleksje o politycznym jarzmie ZSRR, nadal dławiącym miejscową ludność.
Książkę zamyka artykuł Antoniego Kuczyńskiego „Dziedzictwo, dominanty, mity w związ­
kach polsko-jakuckich", opublikowany w języku angielskim, dzięki czemu zagraniczni czytelni­
cy mogą zapoznać się z syntetycznym ujęciem prezentowanej w tomie problematyki. Warto do­
dać, że wszystkie pozostałe teksty opatrzone są angielskimi streszczeniami lub krótką informacją
dotyczącą ich treści. Być może, ze względu na zakres omawianych w tomie zagadnień, należałoby
tu jeszcze dołączyć omówienia w języku rosyjskim.
Ponieważ książka ma charakter interdyscyplinarny warto byłoby zamieścić w niej także notki
o autorach. W niektórych tekstach zawarte są opisy postępowania badawczego, co umożliwia
poznanie metod stosowanych przez poszczególnych naukowców. Dodatkowe informacje o repre­
zentowanych przez nich dyscyplinach, ich specjalizacjach oraz zainteresowaniach byłyby poży­
teczną wskazówką dla czytelników mniej obeznanych z daną dziedziną wiedzy.
Publikacją tą powinny się zainteresować nie tylko osoby zajmujące się w różnym zakresie
Syberią, ale też szerokie grono humanistów. Na przykładzie Jakucji można znaleźć wyjaśnienie
wielu kwestii związanych z przemianami kulturowymi i poczuciem tożsamości etnicznych mniej­
szości byłego ZSRR. Wyraziście nakreślony jest problem właściwych im procesów asymilacyjnych

�260

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

i narodowotwórczych. Ciekawie przedstawiony materiał folklorystyczny powinien zainteresować
przede wszystkim badaczy literatury, historyków i etnologów, ważne, choć omawiane w wąskim
zakresie, są wiadomości dotyczące geografii Jakucji. W książce został też rozbudowany temat
Polaków na Syberii; wiele uwagi poświęcono w niej działalności poznawczej zesłańców, zaś wątek
ich martyrologicznych doświadczeń na Wschodzie jest w kilku artykułach zasygnalizowany.
Należy podkreślić, że zgromadzenie w tomie tak bogatego materiału było możliwe dzięki
bardzo dobrej współpracy między badaczami polskimi i jakuckimi, która przejawiała się w pre­
zentacji ich naukowych osiągnięć na międzynarodowych konferencjach oraz w stworzeniu odpo­
wiednich warunków do podejmowania badań terenowych i poszukiwań archiwalnych na obsza­
rach do niedawna prawie niedostępnych dla cudzoziemców. W ostatnich latach etnografowie,
socjologowie i archeolodzy uczestniczyli w kilku ekspedycjach do Jakucji, zaś historycy korzy­
stają z bogatej dokumentacji zgromadzonej w Instytucie Badań Humanistycznych Akademii Nauk
Republiki Sacha. Ze słów Antoniego Kuczyńskiego wynika, że współpraca będzie kontynuowa­
na, przede wszystkim w zakresie poszukiwań archiwalno-bibliograficznych, co rokuje nadzieję
na poszerzenie i tak już bogatej problematyki naukowych zainteresowań tym obszarem.
Anna

Milewska-Młynik

Henryk Zins, Kupcy i kidnaperzy. Handel niewolnikami w dziejach Afryki i Ameiyki, Lublin 2001:
Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, ss. 230
Niewolnictwo, w tym handel niewolnikami, w szczególności Afrykanami, było powszechnie
akceptowane przez rządzących i panujące religie świata chrześcijańskiego i muzułmańskiego
przez wiele stuleci. Nie budziło też protestów ówczesnych filozofów i teologów. W zasadzie
do X I X w. obowiązywało stwierdzenie św. Tomasza z Akwinu, że „czarni ludzie mają czarne
dusze" (Hammond 1994, s. 97), co m.in. miało usprawiedliwiać handel niewolnikami afrykań­
skimi. Problematyce tej poświęcona jest monografia Henryka Zinsa. Stanowi ona plon jego wielo­
letniego pobytu na uniwersytetach w Kenii, Nigerii, Zimbabwe i Botswanie.
Książka ma układ chronologiczno-problemowy i składa się z 13 rozdziałów, przy czym pierw­
sze 10 rozdziałów ma charakter wybitnie historyczno-geograficzny, zaś trzy ostatnie traktują
0 konsekwencjach handlu niewolnikami i walce o jego zniesienie. Problem ilustrowany jest
poprzez dobór różnorodnych przykładów.
Publikacja została starannie wydana (chociaż brak spisu ilustracji). Zawiera bogaty materiał
ikonograficzny (23 fotografie) i kartograficzny (6 map). Wzbogacona jest także licznymi ze­
stawieniami statystycznymi ukazującymi skalę i kierunki handlu niewolnikami (22 tabel). Dla
czytelnika pomocne są indeksy osób oraz nazw geograficznych i etnicznych.
We „Wstępie" Autor dokładnie sprecyzował definicję niewolnictwa, a następnie ukazał ge­
nezę niewolnictwa w starożytności. Wówczas, a także w następnych wiekach, wojna była głów­
nym źródłem pozyskiwania niewolników. Obok niej wymienia się: korsarstwo, porwania ludzi,
niewolę za długi i niepłacenie podatków, sprzedaż dzieci i inne. Niewolnictwo w cywilizacjach
starożytnych, w szczególności w imperium rzymskim, stanowiło istotną cechę życia społecznego
1 gospodarczego.
Autor uwzględnił stosunek filozofów i pisarzy do tego zagadnienia. Nawet tzw. cynicy i stoicy,
uważający, że niewolnictwo jest sprzeczne z naturą, nie domagali się jego likwidacji (s. 18-19).
Chrześcijaństwo nie wysuwało postulatu zniesienia niewolnictwa, a islam popierał jego istnienie.
Obie religie zalecały jedynie dobre traktowanie niewolników.
Najwcześniej handel niewolnikami rozwinął się w Afryce w części na północ od Sahary.
Autor słusznie przyjmuje tutaj założenie, że niewolnictwo istniało w Afryce już przed przyby­
ciem tam Arabów i Europejczyków (s. 25). Wskazuje też na trudności związane z ustaleniem
cezury początków międzynarodowego handlu niewolnikami afrykańskimi.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

261

Ze znawstwem omówiono handel transsaharyjski, którym trudnili się muzułmanie. Dla nich
w tym procederze istotną rolę odgrywały względy religijne, np. uzasadnienie brania „niewier­
nych" w niewolę. Chętnie też brano kobiety i dzieci ze względu na ich podatność na asymilację
w społeczności muzułmańskiej. Mężczyźni-niewolnicy okazywali się przydatni zwłaszcza jako
żołnierze i osadnicy. Proceder tworzenia z niewolników tzw. gwardii przybocznych przetrwał
na kontynencie afrykańskim do czasów współczesnych.
Przed przybyciem Europejczyków do Afryki niewolnictwo funkcjonowało w tamtejszej struk­
turze społeczeństw, miało jednak charakter ograniczony i nie przebiegało w sposób tak okrutny.
Inaczej pojmowano też tam formy osobistej zależności.
W dalszej części książki Autor dużo miejsca poświęcił przyczynom zaistnienia atlantyckiego
handlu niewolnikami. Poddał krytyce teorię klimatyczną niejako usprawiedliwiającą sprowadza­
nie na półkulę zachodnią Afrykanów jako niewolniczą siłę roboczą. Odniósł się także krytycznie
do innych teorii. W sposób przekonywujący ustosunkował się do problemu rozmiarów, organiza­
cji i dynamiki atlantyckiego handlu niewolnikami; rozpiętości w oszacowaniu skali tego zjawiska
wahają się np. między 9 a 50 min niewolników. Autor posiłkuje się tutaj autorytetami w badaniu
handlu niewolnikami afrykańskimi (m.in. P.D. Curtin czy P.E. Lovejoy).
Z detalami przedstawiono mechanizmy atlantyckiego handlu niewolnikami. Odbywał się on
w systemie tzw. trangular trade - łączącego Europę, Afrykę z Indiami Zachodnimi i Ameryką
Północną. Handel ten przyczynił się do znacznego wzrostu produkcji i eksportu państw Europy
Zachodniej, a także Stanów Zjednoczonych. Największa liczba niewolników dostarczana była
z Afryki Zachodniej, co wynikało nie tylko z dogodnego położenia geograficznego tej części
Afryki, ale także z dość gęstego zaludnienia oraz ruchliwości handlowej jej mieszkańców.
Autor uchwycił specyfikę handlu niewolnikami w różnych rejonach Afryki. Wskazał na
istniejące prawidłowości, ale przede wszystkim skoncentrował się na cechach specyficznych.
Ponadto ukazał zróżnicowany stosunek europejskich kolonizatorów do kwestii niewolnictwa.
Europejscy handlarze niewolnikami współpracowali z afrykańskimi władcami i pośrednikami.
W sposób umiejętny podsycali konflikty między królestwami i plemionami afrykańskimi - kie­
rowali się przy tym zasadą „dziel i rządź". Handel niewolnikami przynosił obopólne korzyści,
a władcy afrykańscy w zasadzie nie przeciwstawiali się takim praktykom. Jedynie w Dahomeju,
przez pewien okres, zabroniono sprzedawania niewolników Europejczykom.
Kolejne rozdziały traktują o obecności Afrykanów w Ameryce Północnej i Ameryce Łaciń­
skiej. Autor ukazuje położenie niewolników, podkreślając, że najbardziej humanitarnie niewolnicy
traktowani byli w Ameryce Łacińskiej. Przedstawiony został także stosunek białych miesz­
kańców, zwłaszcza kolonii amerykańskich, do handlu niewolnikami. Nakreślono ewolucję tego
stanowiska poprzez pryzmat wybitnych postaci życia politycznego Stanów Zjednoczonych (m.in.
Thomasa Jeffersona i Abrahama Lincolna) oraz aktywności ruchów abolicyjnych. Uwzględniono
też mało eksponowaną i poznaną problematykę oporu i powstań Afrykanów przeciwko systemowi
niewolnictwa od X V I do X I X w.
Inna, niezmiernie ważna kwestia poruszona w książce dotyczy skutków handlu niewolnikami
dla kontynentu afrykańskiego. Zajęcie się tą kwestią jest o tyle ważne, iż w historiografii spotyka
się różne, nawet przeciwstawne oceny tego procederu, zwłaszcza odnośnie jego rozmiarów i de­
mograficznych skutków. Autor zaprezentował różne podejścia badawcze, a także sformułował
własne wnioski bazujące na wszechstronnej analizie dostępnych danych faktograficzno-statystycznych. Ponadto uniknął pochopnych generalizacji: „[...] dzieje handlu niewolnikami, roz­
ległość geograficzna i różnorodność obszarów rekrutacji niewolników, często brak dokładniej­
szych dokumentacji źródłowej sprawiają, iż nie jest łatwo przedstawić jednoznacznie bardzo
precyzyjnie jego skutków. Były one niejednokrotnie różne w poszczególnych częściach Afryki,
przechodziły również pewną ewolucję w czasie, co nakazuje ostrożność w próbach generalizo­
wania i wyciągania globalnych wniosków" (s. 157). Nie ulega jednak wątpliwości, że handel
niewolnikami wpłynął negatywnie na sytuację ekonomiczną i społeczną państw Afryki.
Autor w poszczególnych rozdziałach, zwłaszcza w rozdziale piątym, zajął się istotną kwestią,
a mianowicie ceną niewolników oraz czynnikami wpływającymi na jej wysokość. Stwierdził, że

�262

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

handel niewolnikami należał do bardzo intratnych i dochodowych zajęć. Podaje nawet wysokość
dochodów z tego procederu w przypadku handlu transsaharyjskiego (500% - s. 34) i atlantyckiego
(300% - s. 73). Z drugiej strony, Autor w innej części książki twierdzi, że w handlu atlantyckim
zysk był niewielki, rzędu kilku procent (s. 91).
W książce można znaleźć też tzw. wątki polskie. Dotyczą one głównie relacji na temat handlu
niewolnikami polskich podróżników odbywających peregrynacje afrykańskie (K. Radziwiłła
Sierotki) oraz krytycznego stosunku polityków i pisarzy polskiego Oświecenia do niewolnictwa
(m.in. H . Kołłątaja, S. Staszica, I . Krasickiego, J.U. Niemcewicza). Wzmiankowany jest także
Adam Gurowski, najbardziej znany polski abolicjonista X I X w., działający w Stanach Zjedno­
czonych. Nieco inny wymiar posiada prezentacja udziału Polaków w służbie napoleońskiej
w tłumieniu powstania ludności tubylczej na San Domingo oraz jego ocena przez ówczesnych
i późniejszych polskich pisarzy i publicystów.
Przy interpretacji problemu Autor korzystał w wielu źródeł informacji (cenne źródło stanowiły
zwłaszcza relacje urzędników, podróżników i misjonarzy, a także oficjalne dokumenty władz
kolonialnych, czy kompanii handlowych). Autor oparł się przede wszystkim na opracowaniach
anglojęzycznych. Bibliografia obejmuje ponad 250 pozycji. Autor wskazuje na zaniedbania
w badaniach nad tą problematyką oraz wskazuje przyczyny tego stanu rzeczy (m.in. wymiar
moralny). Zasygnalizował także osiągnięcia polskich badaczy w tym względzie, chociaż warto
przypomnieć, że prace na temat niewolnictwa afrykańskiego opublikował m.in. Bronisław Nowak
(1985), a także Andrzej Krasnowolski (1987). W kręgu polskich afrykanistów problematyka ta
jest wciąż aktualna, a periodyk Polskiego Towarzystwa Afrykanistycznego pt. Afryka dostarcza
w ostatnich latach na ten temat wielu informacji.
Autor uwzględnia różne podejścia badaczy, przytacza nawet skrajne opinie, w tym badaczy
afrykańskich. Wartym podkreślenia jest fakt, iż opatrzył je własnym wyważonym komentarzem.
Rysujący się obraz handlu niewolnikami jest bowiem bardzo złożony. W zasadzie każdy region
Afryki miał swoją specyfikę obejmującą przyczyny, charakter i formy niewolnictwa.
Do cennych elementów pracy należą polemiki Autora z funkcjonującymi stereotypami doty­
czącymi handlu niewolnikami. Po pierwsze, handlarze niewolnikami, ze względów ekonomicz­
nych, starali się dbać o to, aby dostarczać „towar" dla kupujących w relatywnie dobrej kondycji.
Autor kwestionuje tutaj szacunki większości badaczy dotyczące poziomu śmiertelności niewol­
ników podczas transportu, zarówno w handlu transatlantyckim, jak i transsaharyjskim, określane
na około 20%. Poza tym, według Autora, należy zweryfikować rozmiary wywozu niewolników
z Afryki; np. P.D. Curtin oceniał ubytek ludności Afryki Zachodniej na skutek wywozu niewolni­
ków jedynie na 1% ogólnego zaludnienia tego regionu (s. 158).
Kolejnego sprostowania wymaga wysokość zapłaty handlarzy europejskich za niewolników.
Wbrew panującym do niedawna opiniom, zapłata nie była symboliczna i nie ograniczała się do
alkoholu czy kolorowych paciorków. Wśród dostarczanych towarów były tekstylia, miedź, mo­
siężne sztabki, srebrne monety, a także broń palna i amunicja; np. na przełomie X V I I I i X I X w.
Wielka Brytania wysłała do Afryki Zachodniej 300 tys. karabinów i 400 tys. kg prochu strzelni­
czego (s. 71). Eksport broni w te rejony Afryki skutkował bratobójczymi walkami oraz wpływał
na większą koncentracją władzy i dominację silniejszych plemion. Inna kwestia dotyczy poglądu
o dożywotniej pracy afrykańskich niewolników u jednego plantatora. W rzeczywistości istniał
rozwinięty handel niewolnikami w Indiach Zachodnich.
Autor polemizuje z poglądami wielu historyków europejskich dotyczącymi braku oporu Afry­
kanów przeciwko niewolnictwu. Materiał źródłowy pokazuje, że próby buntu były dość liczne,
mimo nikłych szans powodzenia oraz straszliwych represji.
Praca wolna jest na ogół od nieścisłości merytorycznych. Tym niemniej kilka z nich, mało
istotnych, wymaga sprostowań: Brytyjski podróżnik John Barrow nie przemierzył Afryki
Południowej, ale jedynie Kraj Przylądkowy i miało to miejsce nie pod koniec X I X , ale pod
koniec X V I I I stulecia (s. 146; por. Barrow 1801-1804). Ponadto, okręg Stellenbosch wchodził
w skład Kolonii Przylądkowej (s. 151; por. Boucher 1988, s. 66-67). W pracy występują nie­
liczne powtórzenia (np. panowanie w Egipcie dynastii Mameluków (s. 19, 28) i relacje Krzysztofa
Radziwiłła Sierotki (s. 23, 35).

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

263

Odnośnie uwag terminologicznych, wydaje się niewłaściwym dowolne i przemienne stoso­
wanie, nawet w tym samym akapicie, pojęć 'Anglia' i 'Wielka Brytania'. Kwestia ta dotyczy
także terminów 'Murzyni' i 'Afro-Amerykanie'.
Należy pamiętać, że przedstawiona w książce problematyka jest w dalszym ciągu przedmio­
tem różnego rodzaju kontrowersji i polemik naukowych. Dotyczą one nie tylko m.in. rozmiarów
handlu niewolnikami, udziału w tym procederze Afrykanów, ale także skutków, zarówno dla po­
szczególnych regionów Afryki, a także dla Europy Zachodniej, Ameryki Północnej i Południo­
wej. Należy zgodzić się z tezą Autora, że handel atlantycki wpłynął znacząco na dzieje świata
nowożytnego w okresie od X V I do X I X w. Odegrał dużą rolę w rozwoju ekonomicznym Afryki,
a zwłaszcza kilku państw Europy i Stanów Zjednoczonych, i był dla nich źródłem prosperity.
Przyczynił się do rozwoju kapitalizmu i imperializmu zachodnioeuropejskiego. Przygotował grunt
pod kolonizację Afryki przez mocarstwa europejskie. Potomkowie afrykańskich niewolników, po
okresie okrutnego traktowania, stali się pełnoprawnymi obywatelami i wnieśli wkład w różne
dziedziny życia nowych ojczyzn, a zwłaszcza w muzykę, taniec i sport.
Całościowa ocena handlu niewolnikami afrykańskimi jest niemożliwa, ale dzięki temu rzetel­
nemu studium z problemem tym możemy zapoznać się w sposób wieloaspektowy. Książka ta
stanowi bowiem współczesne kompendium wiedzy na ten temat w języku polskim.
LITERATURA

B a r r o w J. 1801-1804, Travels into Interior of Southern Africa, vol. 1-2, London.
B o u c h e r M . 1988, The Age of Exploration, [w:] An Illustrated History of South Africa,
T. Cameron, S.B. Spies (red.), Cape Town, s. 66-67.
H a m m o n d E. 1994, A Brief History of the United States, Poznań.
K r a s n o w o l s k i A. 1987, Les Afro-Brésillians dans les processus de changement de la Cote
des Esclaves, Wrocław.
N o w a k В. 1985, Organizacja i dochodowość
transatlantyckich wypraw niewolniczych
w XVIII wieku (na przykładzie wypraw angielskich i francuskich), Warszawa.
Arkadiusz

Żukowski

Wstyd w kulturze. Zarys problematyki, Ewa Kosowska (red.), Katowice 1998: „Śląsk", ss. 170
W Zakładzie Teorii i Historii Kultury Instytutu Nauk o Kulturze Uniwersytetu Śląskiego od
kilku już lat prowadzone są badania nad fenomenem wstydu. Niniejszy tom jest efektem pierw­
szego etapu tych badań zwieńczonego sesją naukową. Wśród uczestników sesji, a więc także
autorów artykułów, byli nie tylko kulturolodzy, ale także językoznawcy, socjologowie, literaturoznawcy szukający, każdy w swojej profesji, obszarów „wstydliwych".
Fenomen wstydu, o którym wiemy zdumiewająco mało, zważywszy na częstotliwość jego
występowania w przyrodzie, poddany został różnorakim analizom i opisom o różnym stopniu
ogólności. Jak niewiele powiedziano we współczesnej humanistyce o wstydzie pokazuje już
bibliografia przedmiotowa autorów, którzy wykorzystują i rozwijają na różne sposoby sugestie
Jurija Łotmana, dotyczące wstydu i strachu w mechanizmach kultury . Autorzy tego przedsię­
wzięcia, mając świadomość rozległości obszaru niewiedzy na ten temat, bardzo ostrożnie formu­
łują wnioski, bojąc się rozstrzygnięć zbyt pospiesznych, a więc i przedwczesnych. I rzeczywiście,
zainicjowane badania pokazują, że sam przedmiot, o którym w ostatnich latach coraz głośniej,
głównie za sprawą wypowiedzi publicystów, nie poddaje się łatwo ujęciom syntetyzującym.
1

1

Zob. J. Łotman, O semiotyce pojęć "wstyd" i "strach" w mechanizmach kultury (Tezy), [w:]
Semiotyka kultury, wybór i opracowanie E. Janus i M.R. Mayenowa, Warszawa 1977, s. 171-175.
Łotman rozróżnia typy kultur regulowanych przez wstyd i przez strach. Podział ten można by
sprowadzić do podziału na moralne i prawne normy zachowań.

�264

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

W obszernym Wstępie autorstwa Ewy Kosowskiej czytamy, że „zebrane materiały stają się [...]
dokumentacją pewnego obszaru skojarzeń, jakie wiązać można z pojęciem wstydu. [...] Obec­
ność wybranych nurtów refleksji, na równi z niepodjęciem wielu wątków, traktować należałoby
w tym wypadku jako istotny wyznacznik metodologiczny, który sugeruje otwartość asocjacyjną,
przyjęcie zasady elementarnej niesprzeczności sądów, swobodę doboru egzemplifikacji oraz
akceptowaną wielość metod szczegółowych" (s. 9). Ów wariacyjny charakter tomu jest niewąt­
pliwą jego zaletą, a przy tym, chyba zupełnie niezamierzenie, odpowiedzią na jednokierunkowe
ujęcie problemu w publicystyce ostatnich lat.
Czego więc może się spodziewać czytelnik, biorąc do ręki Wstyd w kulturze? Odpowiedzi na
pytanie lub inspiracji do poszukiwań w obrębie problemów związanych z modą, szeroko rozu­
mianą („Moda a wstyd. Tezy", Romuald Cudak), czy też wyjaśnienia czym jest gafa i na czym
polega jej wstydogenny mechanizm („Gafa a wstyd", Anna Gomóła), albo odpowiedzi na pytanie:
Czego wstydzą się Polacy w Niemczech i Niemcy w Polsce? (artykuł Piotra Wróblewskiego).
W odróżnieniu od ujęć kulturoznawczych, współczesna lingwistyka o wstydzie mówi bez
kompleksów i obaw o niekompletność sądów. Praca Ewy Jędrzejko ujmuje wstyd w aspekcie
różnych teorii semantycznych, odtwarzając na podstawie informacji zakodowanych w języku
(np. badania dotyczące etymologii słów „wstyd" i „srom") historycznie uwarunkowane aspekty
zjawisk kulturowych. Wiesław Banyś z kolei poddaje analizie definicje słownikowe wstydu
i hańby, pokazując konteksty użyć tych słów, elementy różnicujące poszczególne użycia i analizę
prototypową z uwzględnieniem inwariantu znaczeniowego obu tych form.
Wstyd w epistemologii zajmuje Beatę Wesołek. Wskazując na dwie możliwe postawy podmio­
tu poznającego, dwa sposoby oglądu rzeczywistości: racjonalny i ponowoczesny, zauważa w każ­
dej innego rodzaju potencjalność zawstydzenia. Pomysł to niezwykle interesujący, by badać zjawi­
sko wstydu w obszarach, w których trudno byłoby się go spodziewać, tj. w dziedzinie metafilozofii,
w dyskursie filozoficznym i metanaukowym, wolnym zdawałoby się od afektywnych uwikłań.
Wstyd w religii to inny mini cykl w tym zbiorze; tworzą go Aleksandra Kunce, Kamilla
Termińska i Piotr Dziadek. Pierwsza z autorek zajmuje się miejscem winy i wstydu w dyskursie
Kościoła Katolickiego, uwzględniając głównie formację dyskursywną powstałą po I I soborze
watykańskim. Z kolei wstyd w judaizmie rozpatruje Kamilla Termińska. Badaczka mówi o dwóch
rzeczach: „Wstydzie" - „swoistej dla mozaizmu kategorii metafizycznej" i „wstydzie" jako kate­
gorii interpersonalnej. Obydwa rozumienia doktrynalnie opozycyjne współistnieją ze sobą.
Sugestie autorki rysują ciekawe perspektywy dla poszukiwań antropologicznych. Piotr Dziadek
natomiast dokonał zestawienia cytatów z Koranu, co w przyszłości może stać się materiałem
do interpretacji wstydu w kulturze islamu, która, o czym przekonuje choćby niedawno wydana
powieść Salmana Rushdiego , jest znacznie bardziej od chrześcijańskiej wstydem nasycona.
Anna Skotnicka-Maj mówi o wstydzie jako motywie literackim. Odnajduje go w wybranych
tekstach prozy rosyjskiej: u Czechowa, Szukszyna, Jerofiejewa, za każdym razem odsłaniając
inną jakość zjawiska.
Spośród badań dotyczących literatury i folkloru białoruskiego na uwagę zasługuje praca Galiny
Kutyriowej-Czubali. Autorka wskazuje na różne oblicza wstydu, przejawiające się w obrzędach:
„wstyd jako jedna z emocji powstających na skutek łamania norm społecznego zachowania przy
odrzuceniu zdezaktualizowanych pryncypiów, takich jak poligamia, kazirodztwo, erotyka obrzę­
dowa [...], naruszenie tabu i uświadomienie sobie nienormatywności zachowania [...], wstyd «za
wstyd» jako protest przeciwko kanonom moralności traktowanym również jako anachronizm [...],
wstyd jako strach, wstyd z powodu skrępowania i maskowania wstydu poprzez odwagę na pokaz,
rozwiązłość, dziarskość itp., wstyd jako narzędzie wychowania, społecznego potępienia, wstyd
jako pokuta, wstyd jako rozgrzeszenie [...]" (s. 135).
Inne teksty dotyczące tego obszaru kulturowego to: Aleksieja Raguli, „Regulacyjna funk­
cja wstydu w kulturze odrodzenia narodowego (Na podstawie kultury białoruskiej). Tezy"
i Galiny Kurylenki, „Funkcja kategorii wstydu w gatunkowej formie wyznania (Na kanwie
literatury białoruskiej)".
2

2

S. Rushdie, Wstyd, przeł. M . Ferek, Poznań 2000.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

265

Dobrosława Wężowicz-Ziółkowska badała ludową mowę obsceniczną, bezwstydną, czyli,
paradoksalnie, taką, której funkcją jest spowodowanie zawstydzenia u odbiorcy. Tego rodzaju
akty mowy mają, zdaniem autorki, charakter epistemiczno-etyczny. Zawstydzony zbliża się do
stanu „sprzed rozpoznania swej seksualności, uświadamiając sobie równocześnie jego utratę
za sprawą złamania zakazu", do stanu, w którym był „w momencie upadku w człowieczeństwo,
w momencie rozpoznania siebie jako bytu odrębnego, autonomicznego, samoświadomego" (s. 149).
Beatę Włodykę interesuje wstyd i wina w psychologii popularnej. Badaczka zwraca uwagę
na normatywny aspekt rozmaitych poradników psychologicznych, które uczą „jak zmienić swoje
życie", „jak być asertywnym", „jak odkryć swoją wartość". Można by w tym miejscu zajrzeć
także do psychologii nie-popularnej, uwzględniając opisowy charakter badań nad wstydem jako
regulatorem funkcjonowania społecznego (w polskiej literaturze zwróciłabym uwagę na badania
Alicji Keplinger).
W artykule Krzysztofa Łęckiego i Andrzeja Szostaka mamy próbę spojrzenia na fenomen
tzw. polskiej zdrady klerków przez pryzmat Łotmanowskich opozycji wstyd i strach. Autorzy
widzą w działaniach intelektualistów polskich aktywnych w czasach stalinowskich dwie prawi­
dłowości: strach, do którego nie chcieli się przyznać wówczas i wstyd z powodu przeszłości,
którego też nie mogą ujawnić. Badając ten ciągle jeszcze bolesny i drażliwy problem aparaturą
socjologa trudno dojść do innych wniosków. Brakuje mi też bardzo wśród lektur słynnej Hańby
domowej, Jacka Trznadla, książki, która dla tematu ma kapitalne znaczenie.
Rdzeniem całego zbioru są artykuły Eugeniusza Jaworskiego i Ewy Kosowskiej. Obydwa
poszukują teoretycznych uzasadnień fenomenu wstydu. W artykule Eugeniusza Jaworskiego,
„Wstyd jako kategoria typologiczna", znaleźć można interpretację Arystotelesowej kategorii
wstydu, a także uwagi o sposobach przejawiania się tego zjawiska w kulturach greckiej, żydow­
skiej, rosyjskiej, niemieckiej. Operując kategorią wstydu autor wskazuje na dwa typy kultur.
Pierwszą z nich byłaby kultura budowana na poczuciu wstydu i współodpowiedzialności, po
drugiej stronie linii demarkacyjnej natomiast - kultura budowana na honorze i indywidualizmie.
Pierwsze to kultury proste i europejskie kultury ludowe, aksjologicznie stabilne. Kultury drugiego
typu, to kultury aksjologicznie niejednorodne.
Ewa Kosowska wskazuje na różnorakie rozumienie wstydu w tradycji filozoficznej, u Ary­
stotelesa, Kanta, La Rochefoucauld. W każdej z wymienionych koncepcji kategoria ta zajmuje
inne miejsce w systemie, pozostając jednak wciąż tym samym wstydem, co pozwala mówić
o nim jak o kulturowym inwariancie. Własną koncepcję opiera autorka na interpretacji wstydu
w kulturach dworskich, przedstawionej przez Norberta Eliasa. Na wewnętrzne zróżnicowanie
kultury składa się pięć sfer: sfera braku, obfitości, aspiracji, kompetencji i ostentacji.
W każdej z nich wstyd dotyczy innych obszarów działania człowieka i doznawania, i w każdej
na zjawiska wstydogenne spojrzeć można z perspektywy jednostki i zbiorowości. Autorka po­
szukuje mechanizmów wstydotwórczych i wstydobórczych w kulturze, nie wikła się natomiast
w analizę aktualnej rzeczywistości.
O tym jak ważny jest artykuł Kosowskiej, można się przekonać czytając pojawiające się
ostatnio coraz częściej głosy o bezwstydzie we współczesnej kulturze, od artykułu Barbary
Skargi w Tygodniku Powszechnym
począwszy. Publicyści, ale także filozofowie, którzy
próbują odpowiedzieć na pytanie, co dzieje się z dzisiejszym światem, światem bez-wstydu, nie
znajdują dobrze rokujących na przyszłość diagnoz. Czuje się wyraźny brak możliwości teore­
tycznego uzasadnienia aktualnych problemów. Popularna fenomenologia bez-wstydu czeka na
diagnozy naukowe, a przedsięwzięcie Wstyd w kulturze czeka na swoje odkrycie.
3

Jadwiga Agnieszka

3

Budzyńska-Daca

B. Skarga, O bezwstydzie w naszych czasach, Tygodnik Powszechny, nr 46/98, s. 1 i 5. Zob.
też późniejszą wypowiedź T. Sławka, Przypisy do eseju Barbary Skargi o bezwstydzie, Tygodnik
Powszechny, nr 2/99, s. 9.

�266

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Maria Paradowska, Krzysztof Arciszewski. Admirał wojsk holenderskich w Brazylii, Wrocław
- Warszawa 2001, Stowarzyszenie „Wspólnota Polska", Wydawnictwo DTSK Silesia, ss. 201
1

Krzysztof Arciszewski jest kolejnym - po Józefie Siemiradzkim - bohaterem monografii,
jakie ukazały się w serii „Polacy w dziejach i cywilizacji świata" . Jego losy zostały przedstawio­
ne przez Marię Paradowską w sposób pasjonujący, budzący emocje, a jednocześnie zmuszający
do refleksji. Książkę tę czyta się jak powieść historyczną, pełną napięć, niespodziewanych wyda­
rzeń, zaskakujących zwrotów akcji. Nie brak tu ludzkich dramatów, intryg, powikłanych losów
osobistych i rodzinnych, powiązanych z sytuacją polityczną kilku krajów (m.in. Polski, Francji
i Holandii) XVII-wiecznej Europy. Śledzimy historię człowieka konsekwentnie dążącego do celu,
człowieka, który poznał smak sławy, bogactwa, wielkości, ale też doświadczył goryczy poni­
żenia, porażki, zdrady i manipulacji.
Arciszewski był przede wszystkim wybitnym żołnierzem. Doskonalenie wojskowego rzemio­
sła było jego pasją, życiowym zadaniem. Los dał mu wiele możliwości rozwijania żołnierskiego
kunsztu. Zmuszony do opuszczenia Polski po zabójstwie Kacpra Brzeźnickiego , w którego ręce
przeszła znaczna część rodzinnych dóbr Arciszewskich (nie bez udziału ojca, Eliasza), Arciszewski
udał się do Holandii. W drogę do Amsterdamu wyruszył 19 marca 1624 roku. Pobyt w Holandii
służył nie tylko zgłębianiu tajników żołnierskiej profesji, Arciszewski bowiem pełnił również
funkcję osobistego korespondenta Krzysztofa Radziwiłła, któremu już wcześniej służył wiernie
na birżańskim dworze. Teraz przesyłał mu informacje o tym, co działo się na europejskiej scenie
politycznej. Arciszewski otrzymał także zadanie „prowadzenia pewnych intryg politycznych"
(s. 32). Radziwiłł marzył o buławie hetmańskiej. Aby zrealizować te zamiary, dążył do detroni­
zacji Zygmunta I I I i wprowadzenia na tron Polski Gastona Orleańskiego. Kiedy spisek został
wykryty, główną rolę w nim przypisano Arciszewskiemu. Osamotniony, niesłusznie oskarżony,
długo czekał na oczyszczenie z zarzutów.
W lipcu 1625 na krótko przyjechał do Polski, gdzie rodzina starała się o odwołanie nałożo­
nej wcześniej kary wygnania. Już w styczniu 1626 wyruszył do Francji, by zdobywać szlify
żołnierskie. Walczył m.in., po stronie kardynała Richelieu i francuskich katolików, przeciwko
hugenotom, choć sam pochodził z rodziny hołdującej tradycjom tzw. braci polskich, zwanych
w Polsce arianami.
Jak podaje M . Paradowska, credo Arciszewskiego stanowiła wierna służba, „obojętnie gdzie
i z kim i przeciwko komu" (s. 59). Chciał przede wszystkim uczyć się rzemiosła wojennego
i walczyć tam, „gdzie [...] się okazja podawała [...], gdzie się trafiło służyć" (tamże). Autorka
wyjaśnia, że takie „postępowanie było powszechne w Europie i uznawane jako właściwe.
[...] Zamiłowani wojskowi, których żywiołem była wojna, służyli wiernie i po rycersku u boku
tego wodza, któremu wierność zaprzysięgli, bez względu na to, po czyjej stronie bić się wy­
padło" (tamże).
Doświadczenie wojskowe i sława, jaką okrył się Arciszewski zwróciły na niego uwagę osób
związanych z (powstałą w 1621 roku) holenderską Kompanią Zachodnioindyjską. Jej celem było
ekonomiczne, polityczne i militarne umocnienie Holandii w Brazylii. Służąc interesom Kompanii,
m.in. jako autor strategicznych planów podboju terytoriów brazylijskich, mógł jednocześnie Arci­
szewski obserwować życie mieszkańców kraju, nieznanego wcześniej ani jemu, ani wielu innym
osobom. Jego uwagę zwróciły przede wszystkim plemiona Indian Tapuja (mężczyźni należący
2

3

1

Zbigniew Wójcik, Józef Siemiradzki. Przyrodnik i humanista, badacz Ameryki Południo­
wej, Wrocław 2000.
Redaktorem serii jest Antoni Kuczyński. Omawianą pracę redagowała Maria Bożena Ku­
czyńska.
Autorka wyjaśnia, że Arciszewski działał zgodnie z XVII-wiecznym szlacheckim kodek­
sem honorowym, broniąc dobrego imienia rodziny i własnej godności. Sąd skazał go jednak na
banicję (wyrok wydano 6 marca 1624 roku). Należałoby jednak zapytać, czy taki sam kodeks
obowiązywał braci polskich?
2

3

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

267

do tej grupy zasilali oddziały, którymi dowodził). Sporządzone przez Arciszewskiego opisy życia
Indian brazylijskich (nie tylko Tapujów), ich wierzeń, obyczajów, stosunków społecznych,
obrzędów (z budzącymi szczególne zainteresowanie przykładami nekrofagii, zaklasyfikowanej
przez M . Paradowską do kategorii endokanibalizmu; s. 105), były pierwszymi polskimi relacjami
z terenów Brazylii, które zdobyły rozgłos w świecie. Zainteresowali się nimi przede wszystkim
naukowcy holenderscy (w Polsce z materiałami Arciszewskiego zapoznano się dopiero pod
koniec X I X wieku). W 1642 roku Gerard Voss zamieścił w swojej pracy obszerne cytaty ze
źródeł, których autorem był Arciszewski. Dzięki temu materiały te - bezcenne dla etnograficz­
nych badań Brazylii - weszły do obiegu naukowego i zostały ocalone od zapomnienia. Wiele
opisów sporządzonych przez Arciszewskiego zaginęło jednak bezpowrotnie.
Krzysztof Arciszewski był nie tylko wnikliwym obserwatorem Indian i rejestratorem ich zwy­
czajów. Dostrzegał on także m.in. błędy Holendrów w sposobie zarządzania terytoriami brazylij­
skimi i niedołęstwo władzy, przyczyniające się do zamętu i chaosu. Związany z Kompanią
Zachodnioindyjską, głęboko zainteresowany pomyślnością Holandii i realizacją jej planów kolo­
nialnych w Brazylii, Arciszewski sporządził memoriał, w którym przedstawił propozycje naprawy
sytuacji. Nie spodziewał się jednak, że podjęte przez niego w dobrej wierze działania przyczynią
się do osobistej porażki. Nieoczekiwanie Arciszewskiego pozbawiono naczelnego dowództwa
Kompanii, powierzając je hrabiemu Janowi Maurycemu Nassau-Siegenowi. Moment ten był
początkiem końca pobytu Arciszewskiego w Brazylii i jego wiernej służby Holandii.
Maria Paradowska znakomicie ukazała rywalizację hrabiego z Arciszewskim, nieukrywaną
niechęć Nassau-Siegena do Polaka, lekceważenie, wreszcie intrygi, które doprowadziły do odsu­
nięcia polskiego oficera od służby wojskowej w Brazylii i zmusiły go do powrotu do Holandii
w 1639 roku. Ten, którego jeszcze niedawno witano owacyjnie na nabrzeżu amsterdamskiego
portu, podziwiano i nagradzano, stał się ofiarą oszustw, oszczerstw i manipulacji, za którymi stał
hrabia Nassau i jego poplecznicy. Nie dano mu możliwości złożenia wyjaśnień, udowodnienia
niewinności, odsuwając od dalszych działań na rzecz Kompanii. Ile wart był w tym momencie,
wręczony niegdyś Arciszewskiemu, medal z napisem „Przyjmij laur zwycięzcy"? Ile znaczyły
jego zasługi, które przyczyniły się do umocnienia pozycji holenderskich w Brazylii (jak się póź­
niej okazało, nie na długo)? Ile znaczyła wierna służba i żołnierska sława?
W 1645 roku Arciszewski wraca do Polski. Znów czuje się potrzebny. Wierzy, że jego wie­
dza, doświadczenie mogą się przysłużyć krajowi, gotującemu się do wojny z Turkami, Tatarami
i Kozakami. Niestety, stało się inaczej. Nie słuchano jego rad, odrzucano plany, które przedsta­
wiał. Po ugodzie z Chmielnickim, podpisanej w 1649 roku w Zborowie, Arciszewski wycofał się
z czynnego życia (w jego oczach ugoda Zborowska była haniebna i poniżająca; podpisano j ą
w momencie, w którym - jego zdaniem - można było walczyć do zwycięstwa). Osiadł w majątku
kuzynów, gdzie schorowany, słaby, przeżywający w samotności życiowe porażki, przebywał
do śmierci, która nadeszła w 1656 roku.
W relacji o życiu K. Arciszewskiego ukazany został szeroki kontekst społeczno-historyczny.
Autorka niezwykle ciekawie scharakteryzowała sytuację rodzinną Arciszewskich, jak też sto­
sunki panujące na dworze K. Radziwiłła. Poznajemy także, jak już wspomniałam, rysy historyczno-politycznego oblicza Europy 1 połowy X V I I wieku, cząstkę dziejów Polski, a także
- Francji, Holandii, Portugalii i Hiszpanii, wraz z udziałem tych państw w podbojach kolo­
nialnych. W książce znajdziemy również informacje o sytuacji religijnej w niektórych krajach,
m.in. we Francji i w Polsce, gdzie przez wiele lat działali bracia polscy. Z tym ruchem reli­
gijnym związany był niezwykle mocno ojciec Krzysztofa. On sam, jak pisze M . Paradowska,
za A. Krausharem, „nigdy nie był dobrym arianinem" (s. 162). Nie wiadomo jednak, na jakiej
podstawie oparte zostało to stwierdzenie.
Autorka wielokrotnie posługuje się terminem 'arianie'. Jednocześnie wyjaśnia, że „bracia
polscy protestowali przeciwko narzucaniu i m " tej nazwy i „niesłusznym łączeniu ich poglądów
z doktryną Ariusza, a sami określali siebie Chrystianami, bądź braćmi i ta ostatnia nazwa wraz
z przymiotnikiem «polscy» utrwaliła się dla całego mchu w naszym kraju. Dopiero w X V I I w.
na obszarze zachodniej Europy przyjęła się nazwa socynianie [...] bądź unitarianie [...]" (s. 8).

�268

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Nasuwa się pytanie, czy wobec wspomnianego sprzeciwu - przedstawiając dzieje Arciszewskiego
i jego rodziny - nie należałoby operować nazwą „bracia polscy"?
Według Marii Paradowskiej, wychowanie w domu o tradycjach ariańskich wpłynęło na
stosunek bohatera jej książki do osób reprezentujących odmienne wyznanie, kulturę, poglądy,
nauczyło tolerancji (s. 13). Autorka wiele razy wraca do tego wątku, m.in. opisując pobyt
Arciszewskiego w Brazylii i jego stosunek do Indian - przyjazny, pozbawiony „europejskiej
wyższości" (s. 90). Dziwna to jednak tolerancja, dziwna postawa przyjaźni, braku wyższości
i „otwartości wobec ludzi, wyrazicieli innych wartości od powszechnie akceptowanych w Euro­
pie" (tamże), która nie przeszkadzała zabijać Indian, „jeśli stali po drugiej stronie barykady"
(s. 90). Chciałoby się zapytać, jakie wartości w rzeczywistości podzielała powszechnie X V I I wieczna Europa? Można też - idąc dalej - zadać pytanie, do jakich wartości odwołujemy się dziś,
gdy mówimy o kulturze europejskiej i integracji naszego kontynentu? Arciszewski kierował się
zapewne żołnierskimi powinnościami i „wyższymi celami". Podobnie jak w przypadku zabój­
stwa K. Brzeźnickiego, gdy - zgodnie ze szlacheckim kodeksem - ponad ludzkie życie postawił
honor i dobre imię rodziny.
W odredakcyjnym „Wstępie" Antoni Kuczyński stwierdził, że „istnieje u nas deficyt wiedzy
ukazującej dzieje polskiej diaspory i tych jej przedstawicieli, którzy zapisali się na trwałe
w kulturze, nauce czy gospodarce krajów ich zamieszkania" (s. 5). Ważna jest więc prezentacja
osiągnięć postaci związanych „z historią polskiej emigracji i badaniami w odległych od kraju
stronach" (tamże).
Kiedy patrzę na postać Arciszewskiego, tak żywo, barwnie, ze znajomością faktów przedsta­
wioną przez M . Paradowską, myślę, jak często człowiek staje się emigrantem wbrew swej woli.
Wiadomo też, że nie zawsze pobyt poza ojczyzną sprzyja realizacji życiowych planów. Nasuwa
się również refleksja, jak to się dzieje, że osoby nie mające specjalistycznego przygotowania
podejmują prace, które okazują się cenne dla nauki, dla poznania świata, jego mieszkańców i ich
kultury? Rodzi się jednak także pytanie, czy każde, nawet największe osiągnięcie, wpisuje się na
trwałe w kulturę, naukę lub gospodarkę kraju zamieszkania na emigracji? Czy Arciszewski np.
„zapisał się na trwałe" w kulturze Holandii, z którą związał część swego życia i której wiernie
służył? Czy został doceniony w Polsce? Czyjego przykład nie jest jednym z wielu, które dowo­
dzą, jak kruche są ludzkie osiągnięcia, zaszczyty, sława?
Arciszewski był z pewnością postacią znaczącą, przynajmniej dla części Europy 1 połowy
X V I I wieku. Przyczynił się do budowania potęgi Holandii, jak i do poznania brazylijskich Indian
(te zasługi najbardziej interesują etnografów). Był wreszcie prawdopodobnie pierwszym, zna­
nym z nazwiska, polskim nurkiem . Dobrze się stało, że M . Paradowska przypomniała barwną,
ważną dla polskiej i europejskiej historii, a zarazem tragiczną postać Arciszewskiego, choć można
zapytać, czy ze wszystkich jego osiągnięć możemy być dzisiaj dumni.
Jacy będą kolejni bohaterowie serii „Polacy w dziejach i cywilizacji świata"? Czy staną
się oni przedmiotem rozmów rodaków? Czy zachęcą do poznawania historii Polski i krajów,
w których działali Polacy - historii ukazanej przez pryzmat dziejów wybitnych jednostek? Czy
pobudzą do przemyśleń, np. nad mechanizmami społecznej pamięci, jej kształtowaniem i pie­
lęgnowaniem, nad przyczynami, dla których jedne osoby żyją w tej pamięci przez wieki, inne
zaś nie pozostają w niej na dłużej. Dlaczego niektóre postacie zostają po latach przywrócone
narodowemu dziedzictwu, inne natomiast odchodzą w niepamięć - jedne na zawsze, inne - być
może - czekają tylko na swój czas...
4

Iwona

4

Kabzińska

Jak podaje, cytowany przez M . Paradowską, J. Pertek, Arciszewski chodził po dnie mor­
skim w Scheveningen koło Hagi, założywszy skórzany hełm z usztywnioną rurką do oddychania,
zakończoną ustnikiem (s. 37).

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA
Wojciech Lipoński, Encyklopedia

269

sportów świata, Poznań 2001, Oficyna Wydawnicza Atena

Wydawnictwa encyklopedyczne powstają najczęściej w wyniku współpracy licznego zespołu
autorów. Encyklopedia sportów świata, zawierająca ponad 3 500 haseł, jest natomiast efektem
wysiłków jednego człowieka. Wydaje się to wręcz nieprawdopodobne...
Dzieło W. Lipońskiego zwraca uwagę stroną edytorską - przejrzystym układem haseł, piękną,
bogatą szatą graficzną (barwne fotografíe, reprodukcje dzieł malarskich, plakatów i pocztówek,
rysunki), przyciągającą wzrok, znakomitą okładką. Najbardziej imponująca jest jednak baza
źródłowa wykorzystana przez Autora. W. Lipoński poszukiwał informacji o sportach świata
w setkach bibliotek krajowych i zagranicznych, w licznych antykwariatach. Większość bezcen­
nych materiałów otrzymał jednak dzięki indywidualnym kontaktom z osobami na różne sposoby
zajmującymi się sportem .
W zbiorach Autora znajduje się obecnie ponad 140 encyklopedii sportów narodowych, regio­
nalnych, występujących w kulturach różnych grup etnicznych. Wśród nich jest m.in. trzytomowa
encyklopedia sportów baskijskich, dwuczęściowa encyklopedia sportów uprawianych na tere­
nach Chile, czterotomowa encyklopedia sportów duńskich, encyklopedia sportów Maorysów,
encyklopedia sportu chińskich mniejszości narodowych. W. Lipoński jest także posiadaczem wielu
innych, unikalnych materiałów pochodzących z różnych krajów świata. Sama korespondencja
prowadzona w trakcie prac nad Encyklopedią liczy ponad 1400 stron. Można sobie wyobrazić,
jak wielkiego wysiłku wymagało przetłumaczenie materiałów źródłowych, choćby z uwagi na
brak polskich odpowiedników specjalistycznych terminów z zakresu sportu, występujących
w kilkudziesięciu językach. Autor poradził sobie jednak znakomicie z tymi problemami (sam
włada 9 językami!), a efekty jego ogromnej pracy - oraz działań wspomagających go osób - są
naprawdę niezwykłe. Budzą podziw, szacunek i wielkie uznanie.
Encyklopedia sportów świata jest największym wydawnictwem tego typu na świecie. Dla
porównania - jak czytamy we „Wstępie" - amerykańska Encyklopedia of World Sport zawiera
ponad 400 haseł. Znajdują się w niej przede wszystkim hasła dotyczące sportów znanych na
terenie Ameryki. Nie ma tu informacji o Europie Środkowo-Wschodniej, bardzo skąpo repre­
zentowane są sporty azjatyckie. Wojciech Lipoński nie pominął w swej Encyklopedii żadnego
kontynentu. Myliłby się jednak ten, kto sądzi, że w ponad 3 500 hasłach można zawrzeć podsta­
wową wiedzę o sportach uprawianych na kuli ziemskiej dziś i w przeszłości. Autor informuje we
„Wstępie", że „pozostało jeszcze 4-5 tysięcy większych i pomniejszych sportów, zabaw i gier
ruchowych różnych egzotycznych krajów". W tym samym miejscu zwraca również uwagę na
brak jednoznacznej definicji sportu i na konieczność precyzyjnego zdefiniowania tego zjawiska.
Sam Autor - jak można sądzić na podstawie haseł zamieszczonych w Encyklopedii sportów świata
- pojmuje sport bardzo szeroko, obejmując tym terminem różne formy współzawodnictw, np. gry
ruchowe, niektóre zabawy, akrobatykę i i n .
W Encyklopedii zamieszczone zostały informacje o szeroko dziś znanych, popularnych na świe­
cie dyscyplinach sportu, a także - ich odmianach. Pod hasłem 'boks' np. możemy znaleźć dane na
temat boksu egipskiego, francuskiego, tajlandzkiego, uprawianego przez południowoamerykańskie
plemię Mokowitów, jak też przez mieszkańców wsi Badżing, leżącej w chińskiej prowincji Fucien.
Pod hasłem 'zapasy' - obok opisu zapasów klasycznych i w stylu wolnym - podano przykłady
zapasów uprawianych w ponad 40 grupach etnicznych. W Encyklopedii znajdziemy kilkanaście
1

2

1

Miałam przyjemność znaleźć się w gronie współpracowników Autora, którego zaintereso­
wały moje prace na temat miejsca i roli współzawodnictw w kulturach ludów Azji, ich związków
z obrzędami przejścia, magią oraz symbolicznego znaczenia wielu zachowań.
W Encyklopedii znalazło się m.in. hasło 'kręcenie ciastem pizzy'. Zawody „polegają na
wykonywaniu skomplikowanych ewolucji ciastem pizzy nałożonym na rękę, w celu lepszego
jego wyrobienia. Oceniany jest poziom, stopień trudności i szybkość ewolucji". Współzawodnic­
twa organizowane są od 1998 roku we włoskiej prowincji Parma (Lipoński, Encyklopedia spor­
tów świata, s. 247).
2

�270

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

odmian peloty i kilkadziesiąt przykładów wyścigów z udziałem zwierząt (koni, bawołów, strusi,
słoni, baranów, osłów) - z jeźdźcami lub bez. Oddzielne hasła informują o gonitwach psich zaprzę­
gów, wyścigach łodzi, rydwanów, arb. Okazuje się też, że we współczesnym świecie organizowane
sanie tylko wyścigi samochodowe, ale też np. wyścigi na muszlach klozetowych .
Wiele miejsca poświęcił W. Lipoński sportom dawnym, często zapomnianym, jak i tym
0 zasięgu lokalnym czy regionalnym (raczej nie usłyszymy o nich w telewizji, ani nie przeczytamy
w prasie). Z większością egzotycznie brzmiących nazw (np. aizkolaris, cogs, het kolven, jogo da
laranjinha, kalari-payat, koruru, maokiu, parokoiba, sepak takraw, stanto, vazh yod, varzesh-e
pehlivani, varma adi i in.) Czytelnik Encyklopedii zetknie się prawdopodobnie po raz pierwszy.
Pod każdym hasłem znajdzie jednak wyjaśnienie - opis reguł, informacje o historii, kontekście
kulturowym, odniesienia do literatury. Uwzględnienie bogatego materiału historyczno-etnograficznego, pochodzącego niemal z całego świata, stanowi niewątpliwe novum, decyduje o unikalnym
1 oryginalnym charakterze dzieła W Lipońskiego.
Wielką zasługą W. Lipońskiego jest przypomnienie około stu, nieznanych szerzej i niemal
zupełnie zapomnianych, sportów staropolskich. Podczas promocji Encyklopedii na Międzynarodo­
wych Targach Książki, które odbyły się w maju 2001 roku w Warszawie, Autor ze smutkiem mówił
o niewielkim zainteresowaniu rodzimych badaczy (w tym etnologów) sportem jako zjawiskiem
kulturowym, jak też o braku zainteresowania popularnymi niegdyś w naszym kraju dyscyplinami,
0 „zadeptywaniu polskich tradycji" i o tym, że polski sport jest nieobecny „w obiegu narodowym
1 międzynarodowym". Zdaniem W Lipońskiego, nasze społeczeństwo łatwo zapomina o tym, co
własne, chętnie natomiast przyjmuje „obce wynalazki", pozwalając, by wypierały one rodzime
tradycje (także sportowe) . Nie zdajemy sobie również najczęściej sprawy z istnienia związku mię­
dzy znajomością własnych tradycji sportowych i zachowaniem narodowej tożsamości (szerzej na
ten temat patrz: Lipoński 1996, 2000, 2001; por. Bujak 1988, s. 35; Kabzińska 1999).
Mottem Encyklopedii są słowa Josepha Strutta, autora Sports and Pastimes of the People of
England (1810): „Nie można sprawiedliwie ocenić charakteru jakiegokolwiek narodu bez zbada­
nia, jakiego rodzaju sporty najczęściej uprawiają jego przedstawiciele. Wojna, polityka i inne
nieprzewidywalne okoliczności mogą w różnych okresach dziejów wywoływać różnice świato­
poglądowe, kiedy jednak panuje pokój i naród nie potrzebuje zakładać na siebie żadnej maski,
możemy obserwować jego najbardziej prawdziwe oblicze i oceniać naturalne predyspozycje jego
obywateli". Wielu badaczy odnosi się krytycznie do XIX-wiecznych teorii na temat charakteru
narodowego, myślę jednak, że nad niektórymi poglądami Strutta warto się zastanowić. Interesu­
jąca wydaje się chociażby koncepcja, wedle której w pewnych okolicznościach naród przywdziewa
maskę, w innych natomiast ukazuje prawdziwą twarz...
3

4

Podczas warszawskiego spotkania W Lipoński podkreślił, że jego Encyklopedia ma charak­
ter etnologiczny. Nie patrzy on na sport wyłącznie przez pryzmat wyników, informacji o regułach
i przepisach, lecz ukazuje genezę różnych dyscyplin, miejsce sportu w kulturze, w literaturze
3

Muszle zaopatrzone są w małe koła i kierownicę. Wyścigi odbywają się na torach biegną­
cych wokół restauracyjnych stolików. Pomysłodawcą tej nowej formy współzawodnictw, rozgry­
wanych od 1999 roku, jest nowozelandzki restaurator, R. Kirkland (Lipoński, Encyklopedia spor­
tów świata, s. 562). Wydaje się, że pomysłowość organizatorów różnego typu współzawodnictw
nie zna granic. Latem 2002 w Krasnoznamiensku pod Moskwą odbyły się pierwsze na świecie
mistrzostwa w rzucaniu na odległość klawiaturą komputerową. „Dyscypliną uzupełniającą było
kopanie myszki na odległość" (Sport biurowy 2002). W informacji czytamy, że „myszki oraz
klawiatury zawodnicy musieli przywieźć ze sobą".
W. Lipoński przypomniał, że w Polsce publicznie wykpiono pracę doktorską Zofii Dowgrird,
poświęconą grze w palanta (Dowgird 1966), a Polski Komitet Olimpijski zrezygnował z promo­
wania tej gry na rzecz baseballa. Z inicjatywy Autora Encyklopedii, przy poznańskiej Akademii
Wychowania Fizycznego powstała Pracownia Etnologii Sportu i Olimpizmu. Prowadzone w niej
badania, mające m.in. na celu propagowanie polskich tradycji sportowych, zainteresują, jak sądzę,
rodzimych i zagranicznych etnologów.
4

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

271

i sztuce, jego rolę w kształtowaniu więzi społecznych. Interesują go związki sportu z religią,
z tradycjami wojennymi, jak też np. ze sferą uczuć, z miłością, życiem seksualnym. Lektura
wybranych haseł świadczy o tym, że cel, jaki postawił sobie Autor Encyklopedii został osiągnięty.
Szkoda, że niewiele osób potrafi spojrzeć na sport w sposób głęboko humanistyczny i z tak wielką
znajomością problemu. Można mieć jednak nadzieję, że Encyklopedia sportów świata przy­
czyni się do choćby częściowej zmiany tej sytuacji, jak również do większego zainteresowa­
nia genezą poszczególnych dyscyplin, ich różnorodnością i szerokim kontekstem kulturowym,
w jakim można mówić o sporcie.
Encyklopedia sportów świata W. Lipońskiego jest dziełem unikalnym w skali światowej.
Dostrzegli to pracownicy UNESCO, którzy zaproponowali Autorowi przygotowanie angielsko­
języcznej wersji dzieła . Planowana jest też wersja francuska i hiszpańska, a być może także
grecka. O trudnościach z opracowaniem obcojęzycznych wersji Encyklopedii wie najlepiej sam
Autor (jeden z podstawowych problemów stanowi brak wzorców leksykograficznych, translatorskich). Rzadko się zdarza, by książki polskich naukowców były tłumaczone na języki obce,
w dodatku z inicjatywy zagranicznych instytucji. Encyklopedia sportów świata z pewnością
zasługuje na takie wyróżnienie. Mam też nadzieję, że zostanie przyjęta z ogromnym zaintereso­
waniem i wejdzie na stałe do światowego obiegu. Życzę tego Autorowi z całego serca.
5

LITERATURA
B u j a k J. 1988, Zabawki w Europie. Zarys dziejów - rozwój zainteresowań, Kraków.
D o w g i r d Z. 1966, Formy palanta na obszarze Polski, praca doktorska, napisana pod kierun­
kiem prof. dr. hab. Józefa Gajka, mpis w Archiwum Katedry Etnologii Uniwersytetu Wro­
cławskiego.
K a b z i ń s k a I . 1999, Próba wykorzystania zachowań ludycznych w procesie odrodzenia naro­
dowego. Współczesna Białoruś, Zabawy i zabawki. Materiały z konferencji nt. Humor,
zabawa i zabawka na pograniczach kulturowych i etnicznych, 21-22 października
1999,
Cieszyn, Kielce, wyd. Towarzystwo Rozwoju Zabawkarstwa w Kielcach, Muzeum Zabawkarstwa w Kielcach, Uniwersytet Śląski - Filia w Cieszynie, Zakład Etnologii w Instytucie
Nauk Społecznych i Nauk o Kulturze, s. 153-174.
L i p o ń s k i W. 1996, Still an Unknown European Tradition: Polish Sport in the European Cul­
tural Heritage, [w:] The International Journal of the History of Sport, vol. 13, nr 2, s. 1-41.
- 2000, Rola sportów tradycyjnych i ludowych w procesie integracji europejskiej,
[w:] Kultura fizyczna i sport w procesie integracji europejskiej, Gniezno, s. 25-33.
- 2001, Zignorowane dziedzictwo. Rzecz o wartościach polskich gier ludowych na tle pro­
cesu odradzania się sportów tradycyjnych w świecie, [w:] Aksjologia sportu, Z. Dziubiński
(red.), Warszawa, Salezjańska Organizacja Sportowa Rzeczypospolitej Polskiej, s. 286-307.
Sport biurowy, Gala, nr 35, 26.08.2002.
Iwona Kabzińska

Powinna się ona ukazać na przełomie 2002 i 2003 roku.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9827" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9805">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/003004dac17f4807f9bfa4fe5d8c89fe.pdf</src>
        <authentication>2a285d684cd1bacf0f5e1e0f9e7746d1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116907">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1723</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116908">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116909">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1595</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116910">
                <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116911">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2002 t.46, s.273-282</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116912">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116913">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116914">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116915">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116916">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

„Etnografia Polska", t. X L V I : 2002, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

KOMUNIKACJA MIĘDZYKULTUROWA WE WSPÓŁCZESNEJ DIASPORZE.
MIĘDZY ODTWARZANIEM „MAŁEJ OJCZYZNY", DOPASOWANIEM
DO OBCEJ KULTURY I TOŻSAMOŚCIĄ PONADNARODOWĄ
KONFERENCJA NIEMIECKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO,
M O N A C H I U M , PAŹDZIERNIK 2000

Wciąż mało wiemy o niemieckiej etnologii, a ostatnio pojawiło się w niej wiele ciekawych
inicjatyw. Ważnym forum dialogów naukowych jest Niemieckie Towarzystwo Ludoznawcze
- Deutsche Gesellschaft für Volkskunde (DGV) - z kilkoma specjalistycznymi komisjami.
Prawdopodobnie najmłodszą z nich jest komisja ds. komunikacji międzykulturowej (Kommission für Interkulturelle Kommunikation), która zorganizowała już czwartą konferencję. Jej dzia­
łalność wiąże się w dużym stopniu z edycją serii Miinchener Beitrage zur Interkulturellen Kom­
munikation (11 tomów).
Konferencja „Komunikacja międzykulturowa we współczesnej diasporze", zorganizowana
w dniach 6-8 października 2000 roku w Monachium, zgromadziła znanych badaczy niemieckich
oraz kilka osób z zagranicy. Zaprezentowano na niej 16 referatów, zgrupowanych w 4 sekcjach.
W pierwszym dniu, oprócz oficjalnych wystąpień dziekana wydziału nauk o kulturze Uni­
wersytetu im. L . Maksymliana oraz głównego organizatora - prof. Aloisa Moosmüllera (autora
książki o amerykańskich i niemieckich firmach w Japonii), pojawiły się trzy referaty. Mery­
torycznego wprowadzenia dokonała Waltraud Kokot (Hamburg) - współredaktorka pracy Ethnologie Europas. Grenzen. Konflikte. Identitaten (Reimer Verlag 1996) i badaczka potomków
pontyjskich repatriantów w Salonikach. Następnie Ulrike Krasberg (Frankfurt nad Menem) przed­
stawiła niektóre aspekty funkcjonowania diasporycznych środowisk w warunkach globalizacji,
wychodząc od sytuacji w północnomarokańskim mieście Nador. Pod względem faktogra­
ficznym interesujący był referat na temat życia ekskluzywnej grupy niemieckich menadżerów
w Ankarze. Wygłosił go autor unikatowej książki o komunikacji międzykulturowej w miejscu
pracy (zakłady B M W ) - Asker Kartari.
Następnego dnia odbyły się dwie sekcje: „Niemcy w diasporze - Diaspora w Niemczech"
(dopołudniowa) oraz „Tożsamość kulturowa w kontekście ponadnarodowym" (po południu).
Pierwszym referentem był Ullrich Kockel (Bristol), który zaprezentował referat na temat tożsa­
mości lokalnej niemieckich skupisk na Wyspach Brytyjskich („Heimat gibťs im Englischen
nicht"). Nawiązywało do tego wystąpienie Larsa Kabla (Limerick), „High walls und barking
voices", poświęcone stereotypowi niemieckich imigrantów w wiejskich rejonach zachodniej
Irlandii. Interesujący okazał się referat Klausa i Juliany Roth, reprezentujących środowisko
gospodarzy, o pracownikach z Niemiec delegowanych służbowo do Moskwy. Ukazano w nim
zarówno trudności w zakresie komunikacji międzykulturowej, odtwarzanie na obczyźnie małej
ojczyzny, jak i próby dostosowania się grupy do nowej sytuacji, głównie na przykładzie warun­
ków mieszkaniowych, pracy, realizacji potrzeb estetycznych i towarzyskich. W kolejnym wystą­
pieniu niżej podpisany skoncentrował się na barierach komunikacji międzykulturowej, odwołu­
jąc się do przykładu zróżnicowanego, zamkniętego i częściowo zmarginalizowanego środowiska
polskich emigrantów zarobkowch w Monachium. Referat Judith Schlehe (Brema), zamykający
tę sesję, poświęcony był życiu kobiet z krajów zachodnich na terenie Indonezji i ukazał ich
zagubienie w miejscowym społeczeństwie (diaspora w tłumie).
Obrady sesji popołudniowej miał otwierać tekst o Niemcach w Meksyku, lecz autorka
(I. Dobler) nie dotarła do kraju. Osobą, która ponownie zwróciła uwagę słuchaczy na Indonezję

�274

KRONIKA

jako kraj pobytu niemieckich pracowników był Tom Hufnagel (Monachium). Jego referat,
ciekawy pod względem technicznym, był zasadniczo wizją nowego projektu badawczego. Wspólne
opracowanie Joany Breidenbach (Berlin) oraz Pála Nyíri'ego (Oxford) dotyczyło tzw. „azjatyc­
kich (chińskich) wartości" w kontekście „Intercultural Communication Industry" i manipulowa­
nia nimi przez elity władzy, na przykładzie środowisk imigranckich w Anglii i na Węgrzech.
Następnym mówcą był znany badacz, Thomas Schippers z Nicei, który poświęcił swój krótki
referat problemowi pamięci migrantów i konstrukcji nostalgii.
W trzecim dniu konferencji referaty koncentrowały się wokół tematu „Diaspora między for­
m ą klasyczną i wirtualną". Mijał Gandelsman-Trier (Hamburg) przedstawiła najpierw dzieje,
strukturę i organizację żydowskiego skupiska w Montevideo. Następnie Bernhard Fuchs (Wie­
deń) zaprezentował materiały dotyczące nepalskich emigrantów w stolicy Austrii, koncentrując
się na ich zabiegach w celu stworzenia namiastki ojczyzny w obcym środowisku. Centralnym
punktem referatu Wiaczesława Popkowa, w sprawie mniejszości ormiańskiej, azerskiej i czeczeń­
skiej w Kałudze, była natomiast relacja diaspora - grupa etniczna. Ostatnie wystąpienie poświę­
cono obecności i prezentacji diasporycznych grup w internecie, w kontekście uwarunkowań toż­
samości ponadnarodowej. Jego autorki - wspomniana J. Breidenbach oraz I . Zukriegl - zasługują
na uwagę, gdyż wspólnie wydały książkę Tanz der Kulturen (1999), która spotkała się w Niem­
czech z dużym zainteresowaniem.
Całość uzupełniona była licznymi komentarzami, wyjaśnieniami, dopowiedzeniami. Zapał
dyskutantów kierował się przede wszystkim ku kilku kwestiom: sprawności pojęcia „diaspora"
w funkcji narzędzia analitycznego, możliwości odnoszenia go również do grup o rodowodzie
pozaetnicznym, wreszcie specyfiki współczesnych form diaspory. Z krytyką spotkały się nie­
które bardziej jednostronne podejścia, częsty brak uzupełniającego spojrzenia od strony grupy
dominującej oraz nasycanie wystąpień treściami biograficznymi, co staje się znacznym manka­
mentem w nauce zachodniej.
Z punktu widzenia reprezentanta polskiej etnologii konferencja ta zasługuje na uwagę. Uka­
zała ona bowiem wiele trwałych i nowych pól badawczych, przejawów obecnej aktywności
specjalistów i wcale obiecujących projektów. Podkreślenia wymagają w szczególności takie jej
cechy, jak: obecność zmodernizowanego spojrzenia na niemieckich emigrantów, zainteresowanie
środowiskiem pracowniczym (w tym kraju ma ono sporą tradycję), dostrzeżenie etnicznego
wymiaru biznesu oraz krytyczna percepcja procesów o zasięgu globalnym. Konferencja ujawniła
także łatwość ponownego kojarzenia europejskiej i pozaeuropejskiej etnologii w Niemczech
(oddzielonych przed półwieczem), jak również postępy w rozwijaniu kontaktów międzynarodo­
wych przez to środowisko. W tym kontekście konferencja była miarodajnym wskaźnikiem tren­
dów rozwojowych etnologii u naszych sąsiadów oraz szczęśliwego jej wkomponowania w ramy
interdyscyplinarne, właśnie dzięki symbiozie z „komunikacją międzykulturową" - głównym
kierunkiem uzupełniającym dla monachijskich studentów.
Aktywność Komisji nie ogranicza się bynajmniej do obszaru Niemiec, czy do strefy nie­
mieckojęzycznej. Czynione są bowiem zabiegi o to, aby wkomponować j ą w struktury najpo­
ważniejszego stowarzyszenia specjalistycznego - „Société Internationale d'Ethnologie et de
Folkore" (SIEF). Pomysł zgłoszony w 1998 r. na konferencji w Amsterdamie (K. Roth) jest
realizowany z powodzeniem.
Mieczysław Trojan

PROJEKT NOWEGO PODRĘCZNIKA DO METOD BADAŃ TERENOWYCH
ŁÓDŹ, 3-4 GRUDNIA 2001 R.
W dniach 3 i 4 grudnia 2001 r. odbyła się w Łodzi konferencja pod tytułem „Metodologiczne
problemy badań terenowych", zorganizowana przez Zakład Teorii i Metodologii Kultury Katedry
Etnologii Uniwersytetu Łódzkiego. Główną organizatorką i osobą czuwającą nad przebiegiem
wystąpień oraz dyskusji była dr hab. Katarzyna Kaniowska wraz z dr hab. Grażyną E. Karpińską.

�275

KRONIKA

Przez dwa dni słuchacze mieli okazję zapoznać się z siedmioma wystąpieniami przygoto­
wanymi nie tylko przez etnologów , ale także przez socjologa wsi, muzealnika-etnologa oraz
historyka . Uczestnicy zaproszeni do wygłoszenia swoich referatów reprezentowali ośrodki nau­
kowe z Warszawy, Łodzi, Torunia, Poznania i Katowic.
Celem tej konferencji było nie tylko umożliwienie wymiany doświadczeń zdobytych podczas
badań w terenie, które w dodatku można było ująć w tak różnorodny sposób i przy pomocy
odmiennych metod, niż „klasyczne" etnologiczne (vide przedstawiciele innych dyscyplin niż
etnologia), ale także stworzenie podwalin pod projektowany przyszły podręcznik do etnologicznych i antropologicznych metod badań terenowych. Sprawa jest ważna i zarazem pilna, gdyż
w zasadzie do tej pory studenci etnologii mogli posiłkować się jedną tylko pozycją polską, jaką
jest skrypt dla studentów I roku etnologii profesor Bronisławy Kopczyńskiej-Jaworskiej, Metodyka
etnograficznych badań terenowych, z 1971 r.
Poszczególne referaty koncentrowały się wokół zagadnień metodycznych i tematycznych bli­
skich każdemu z referujących, którzy opisywali na przykładzie własnych badań rozmaite trud­
ności i problemy wyłaniające się z przyjętego podejścia badawczego, skonfrontowanego z real­
nym życiem i z rzeczywistym terenem. Kładziono nacisk na rezultaty tych konfrontacji w postaci
nie tylko późniejszych etnologicznych plonów pisarskich, co przede wszystkim na efekty bie­
żące, problemy pojawiające się „na gorąco", w trakcie pracy w terenie, wśród ludzi i z ludźmi.
I tak, dr hab. I . Kabzińska zaprezentowała referat nt. „Metoda biograficzna w badaniach nad
tożsamością (etniczną, narodową, kulturową) z perspektywy badań terenowych przeprowadzo­
nych na Białorusi". Dr K. Woźniak mówił „O zastosowaniu metod historycznych w badaniach
nad społecznością łódzkich luterán", dr M . Gerlich o „Bezradności etnologa, czyli badacz wśród
śląskiej ludności rodzimej", prof. M . Wieruszewska o „Nieoczekiwanym wyniku jako przyczynku
do refleksji nad testowaniem założeń", mgr R. Zydel o „Specyfice badań nad stylem życia ludzi
ubogich w środowisku dawnych PGR-ów", dr J. Święch o „Metodologicznych problemach badań
przy realizacji ekspozycji skansenowych", a dr hab. M . Zowczak o „Laboratorium etnograficz­
nym jako typie praktyki badawczej".
Choć już same tytuły wprowadzały w wiodącą tematykę spotkania, nie objaśniły wszystkiego,
co wydawało się szczególnie interesujące, mianowicie fenomenu, zresztą nie do końca nowego,
ale tak wprost i otwarcie wyrażanego podczas tej konferencji, a dotyczącego pozycji etnologa
w terenie. Istotny był nacisk kładziony na postawę etyczną badacza. Dotychczasowy paradygmat
(wbrew potocznym obserwacjom ciągle mający swoich zwolenników) stawiający właśnie etno­
loga na pozycji uprzywilejowanej względem informatorów, w świetle zaprezentowanych wystą­
pień uległ jakby zawieszeniu i przewartościowaniu. Niemal wszyscy uczestnicy spotkania pod­
kreślali sytuacje wymuszające poniekąd zaangażowanie etnologa i to nie tylko w sam temat
i optykę badawczą - co logiczne i uprawomacniające jego pobyt w terenie - ale także w sprawy
tych, u których gości. Oczywiście, zaangażowanie to może przybrać wiele postaci i różne formy,
od pomocy materialnej po nawiązanie nowych, ścisłych więzów przyjaźni, ale obecne dostrze­
żenie tego problemu, że etnolog rzeczywiście nie jest kimś „przezroczystym" ani neutralnym
nabiera szczególnego znaczenia podczas badawczej praktyki terenowe] . Taka optyka - postawa
1

2

3

1

Jak dr hab. Iwona Kabzińska, dr hab. Magdalena Zowczak, dr Marian Gerlich, mgr
Robert Zydel.
W kolejności: prof, dr hab. Maria Wieruszewska, dr Jan Święch, dr Krzysztof Woźniak.
Stać się to może bardziej dobitne, jeśli jeszcze raz przyjrzeć się terenowi badań referentów
i tym samym uświadamiając sobie wszelkie możliwe problemy (i to wcale nie teoretyczne), jakie
może tam spotkać etnolog, począwszy od Śląska i licznych problemów z przynależnością naro­
dową i etniczną tamtejszej ludności, poprzez historię życia pojedynczych ludzi, z pochodzenia
Polaków, zamieszkujących dawne republiki sowieckie, których los został tak tragicznie spleciony
z niełatwą przecież „wielką" historią Europy Wschodniej w ubiegłym wieku, przez przypadki
szczególne, bardzo osobiste, a mianowicie konwersje (aspekt ten był między innymi badany
2

3

�276

KRONIKA

zaangażowana, wręcz współczująca, empatyczna - narzuca pytanie o granice owego zaangażo­
wania i niewątpliwie najlepiej udowadnia, że zmiana terminologii z „informatorów" na „roz­
mówców", z „wywiadu" na „spotkanie-rozmowę", nie jest górnolotnym i poetyckim „dohumanizowaniem" naszej praktyki badawczej, ale logiczną zmianą języka, który dostraja się do
zmienionych okoliczności i innego typu przeżywania swojej pozycji w terenie wobec tzw.
innych. Niewątpliwie ulegają one przeobrażeniu. Wynika to też z przyjętej przez większość gosz­
czących na konferencji praktyków terenowych metody biograficznej. Być może, za wyjątkiem
M . Zowczak, która - układając program laboratoriów dla studentów z zakresu religijności ludo­
wej z terenów Polski wschodniej i dawnych Kresów - przyjmuje perspektywę hermeneutyczną
w interpretacji zebranych materiałów, czas samego pobytu grupy w terenie jest długi, niemal
symbiotyczny, a tryb pracy opiera się na ścisłym współdziałaniu grupy studentów.
Pójście drogą hermeneutyczną, posługując się przy tym raczej scenariuszem rozmowy, niż
ścisłymi i bezwględnymi wytycznymi do przeprowadzenia wywiadu, a także - co wiąże się ściśle
z metodą biograficzną - „zaufanie" tokowi rozmowy i biografii rozmówcy, który w zasadzie zupeł­
nie samodzielnie wyznacza kamienie milowe swojego życiorysu i jest twórcą tego spotkania,
umieszczają etnologa na pozycji już nie wszechwiedzącego koordynatora, ale partnera dialogu.
Zasygnalizowane tu problemy to oczywiście nie wszystko, o czym mówiło się podczas kon­
ferencji. Niezwykle interesującym wątkiem były tak żywo i osobiście zaprezentowane własne
doświadczenia z praktyki badawczej, już nie w postaci suchych założeń i metod, lecz w formie
opowieści z postępowania w terenie a vista. Właśnie te relacje oraz dyskusje, jakie one wywoły­
wały, dostarczyły ciekawego materiału do przemyśleń i do jednego z ważniejszych wniosków,
który mógł się nasunąć, będącego jednak „starą prawdą", a mianowicie, że ostatnie słowo i tak
należy do terenu badań, jaki wybierze etnolog. To właśnie wszelkie sytuacje, ludzie, relacje,
jakie on napotka, jakie uda mu się nawiązać, w jakie zdoła wejść, przeżyć i zaobserwować, osta­
tecznie zmodyfikują kształt jego interpretacji i założeń.
Zaproszeni goście odsłaniali otwarcie kulisy swojego warsztatu terenowego, do jakich „tak­
tyk" uciekają się, z czym mają problemy, co czyni ich bezradnymi. Spotkanie to stało się bardzo
ważnym i ciekawym forum - autentycznym - wymiany tego typu doświadczeń czynionych
z całkowitą otwartością, za co ci wszyscy, którzy mieli okazję przysłuchiwać się wystąpieniom
i dyskusjom chcą serdecznie podziękować gościom oraz organizatorom.
Konferencja ta jest pierwszą z cyklu planowanego przez Zakład Teorii i Metodologii Kultury
KE UŁ. Następne spotkania mają podjąć kolejne, istotne problemy dla współczesnej polskiej
etnologii, dostarczając materiałów do opracowania, wcześniej już wspomnianego, nowego po­
dręcznika do metod badań terenowych.
Inga

Kuźma

ROLA KONTAKTÓW POLSKO-SYBERYJSKICH (W X I X I X X W.)
WE W Z A J E M N Y M KSZTAŁTOWANIU SIĘ WIARY I KULTURY
W dniach 26-28 czerwca 2001 r. miała miejsce pierwsza po czasach PRL i pierwsza w stosun­
kach polsko-syberyjskich międzynarodowa konferencja naukowa: „Kościół katolicki na Syberii.
Historia - teraźniejszość - przyszłość". Wspólnym wysiłkiem zorganizowały ją: Ośrodek Badań
Wschodnich i Instytut Historyczny Uniwersytetu Wrocławskiego, Centrum Duchowości Klaretyńskiej oraz Oddział Dolnośląski Stowarzyszenia „Wspólnota Polska". Wśród zaproszonych
gości i uczestników sesji byli historycy, etnografowie, antropologowie kultury i katecheci.

w trakcie zbierania materiałów o społeczności łódzkich luterán), aż po wyjątkowo trudną obecną
sytuację mieszkańców wsi, a zwłaszcza byłych pracowników PGR-ów.

�KRONIKA

277

Obrady uświetniła uroczysta sesja plenarna, zorganizowana w Auli Leopoldyńskiej Uniwersytetu
Wrocławskiego. Zebranych powitał Przewodniczący Rady Naukowej Ośrodka Badań Wschod­
nich Uniwersytetu Wrocławskiego, a zarazem kierownik Zakładu Historii Polski i Powszechnej
X V I - X V I I I w. Uniwersytetu Wrocławskiego - prof, dr hab. Krystyn Matwijowski. Zauważył on,
że wybór problematyki tego spotkania jest nie tylko aktualny, ale i niezmiernie ważny. Podkreślił
wielostronne oddziaływanie Kościoła na życie wiernych oraz szczególny wkład Polaków w roz­
wój religijny, naukowy, kulturalny i gospodarczy Syberii. Serdecznie podziękował dr. Antoniemu
Kuczyńskiemu (Uniwersytet Wrocławski), dzięki którego zabiegom i staraniom przygotowana
konferencja mogła rozpocząć się w zaplanowanym składzie osobowym i w przyjemnej atmosfe­
rze. Nie bez znaczenia okazał się także wybór miejsca tego spotkania naukowego. Gościnność
księży klaretynów pozwoliła dostrzec nie tylko uroki wielkiego miasta, jakim jest Wrocław,
ale również poznać i docenić przepiękne okolice Krzydliny Małej (położonej na południowy
zachód od Wołowa).
Przemówienie inauguracyjne wygłosił Prorektor ds. Studenckich Uniwersytetu Wrocławskie­
go, prof, dr hab. Rościsław Żerelik. Witając zebranych w imieniu kolegium rektorskiego, z satys­
fakcją odnotował, iż konferencja odbywa się na Uniwersytecie Wrocławskim, który przygoto­
wuje się do jubileuszu 300-lecia istnienia (w roku 2002). Nawiązał też do wizyty Jana Pawła I I
na Ukrainie (w Kijowie i we Lwowie) i do postaci arcybiskupa greckokatolickiego Andrzeja
Szeptyckiego, który w latach 1920-1923 zabiegał o poparcie dla sprawy ukraińskiej w Rzymie
i aktywnie wspierał działanie ukraińskiego ruchu narodowego. Na zakończenie mówca życzył
wszystkim owocnych obrad, a także przyjemnego pobytu we Wrocławiu i w Krzydlinie Małej.
Po zakończeniu części oficjalnej goście i uczestnicy konferencji wysłuchali referatów plenarnych.
Autor pierwszego, ks. prof, dr hab. Franciszek M . Rosiński (Wrocław), odwołał się do cza­
sów franciszkanina z Wrocławia - Benedykta Polaka i jego udziału (w latach 1245-1247)
w podróży do Chana mongolskiego w Karakorum. Kolejny referent - prof, dr hab. Zbigniew
J. Wójcik (Muzeum Ziemi w Warszawie) - na podstawie odnalezionych przez siebie źródeł
zaprezentował postać Józefa Kalinowskiego, uczestnika powstania styczniowego w 1863 r. (ska­
zany za to na 10 lat katorgi; karę odbywał w Usolu). W swojej wypowiedzi prof. Wójcik zawarł
też niezwykle interesujące wzmianki, dotyczące aspektów życia codziennego, kultury, obycza­
jów i religii mieszkańców Syberii. Część plenarną zakończyło wystąpienie prof. dr. hab. Bolesława
S. Szostakiewicza (Irkuck), poświęcone dziejom Kościoła rzymsko-katolickiego w Irkucku.
W ciekawy sposób odwołał się on do porównania Kościoła na tym terenie do pomnika religijnej
i polonijnej przeszłości kraju nad Angara.
Po zakończeniu obrad w Auli Leopoldyńskiej Uniwersytetu Wrocławskiego uczestnicy sesji
zostali przewiezieni do Domu Rekolekcyjnego Misjonarzy Klaretynów w Krzydlinie Małej.
Kolejny dzień (27 czerwca) rozpoczął się poranną mszą świętą, odprawioną w intencji wier­
nych Kościoła katolickiego i polskiej diaspory na Syberii. Wznowione obrady prowadzone były
(27-28 czerwca) w dwóch sekcjach. Nowe spojrzenie badaczy na wiele spośród prezentowanych
przez nich kwestii pozwoliło dostrzec mnóstwo pomijanych do tej pory w historiografii zagad­
nień. Dzięki temu uczestnicy sesji mieli możliwość wysłuchania oryginalnych referatów.
W sekcji pierwszej prezentację referatów rozpoczął dr Jan Trynkowski (Warszawa) wystąpie­
niem poświęconym postaci księdza kapucyna Elizeusza Głębockiego z Uściługa, który przez
kilkadziesiąt lat wędrował po Syberii, niosąc zesłańcom opiekę duchową i słowa zbawienia. Zmarł
w 1798 r. w Tobolsku.
Wystąpienie ks. mgr. Andrieja Maslennikowa SJ (Nowosybirsk) zostało poświęcone historii
Kościoła katolickiego na Syberii Zachodniej w latach 1812-1900. Referent zwrócił w nim uwagę
słuchaczy na zasięg terytorialny parafii na tym terenie, na budowle sakralne i na skład narodowy
wiernych. Omówił te kwestie na konkretnych przykładach, cytując ciekawy materiał archiwalny.
Mgr Bazyli Chaniewicz (Tomsk), na podstawie świadectw pisanych: publicystyki i wspom­
nień, przygotował interesującą analizę, która dotyczyła tomskich katolików w kontekście
kontaktów polsko-syberyjskich ( X V I I I - X X w.). Nie zabrakło w niej również elementów ukazu­
jących drogi życiowe katolików, zawartych w unikalnych materiałach źródłowych.

�278

KRONIKA

Kolejni mówcy: prof, dr hab. Zbigniew J. Wójcik, dr Eugeniusz Niebelski (Lublin), dr Irina
Nikołajewna Nikulina (Barnaul), dr Anna Maria Stogowska (Archiwum Państwowe w Płocku),
ks. prof, dr hab. Franciszek M . Rosiński, poświęcili swoje wystąpienia księżom zesłanym na
Syberię po 1863 r. Ukazali oni sylwetki pamiętnikarzy, kapłanów z guberni płockiej, a także
fundamentalne znaczenie pionierskiej pracy księży przebywających w Ałtaju i rolę misji fran­
ciszkańskiej na Sachalinie. Zwrócili uwagę słuchaczy na walory poznawcze i etyczne wykorzy­
stanych dokumentów. Doskonała znajomość podjętych przez nich zagadnień pozwoliła im na
ocenę wiarygodności prezentowanych przekazów.
Z przedstawioną powyżej problematyką świetnie korespondował materiał przygotowany
przez znakomitego badacza i znawcę dziejów Syberii - dr. Antoniego Kuczyńskiego. Zebrane
przez niego źródła i literatura pozwoliły na nowo odczytać wspomnienia księdza Mikołaja
Kulaszyńskiego, przebywającego w miejscowości Tunki. Prawdopodobnie już w końcu 1863 r.
ks. Kulaszyński został skazany na osiedlenie się na Syberii. Początkowo przebywał w guberni
krasnojarskiej, a od 1865 lub 1866 r. w Tunki.
Następnie mgr Sergiusz Wincenty Fiel, wiceprezes ds. Polonii Syberii i Dalekiego Wschodu
(Kongres Polaków w Rosji), w interesujący sposób przybliżył zebranym rolę polskiego kościoła
parafialnego w Tiumeniu. Zaprezentował przy tym ciekawe materiały (m.in. film na taśmie video)
poświęcone powstawaniu parafii w Tiumeniu. Obrady w sekcji pierwszej, w dniu 27 czerwca,
zakończyły się wystąpieniem dr Niny Andriejewny Jakowlewny (Barnaul). Ciekawie zaprezento­
wała ona historię Kościoła katolickiego w Barnaule w początkach X X w.
Spotkanie w sekcji drugiej rozpoczął dr Mariusz Korzeniowski (UMCS), który przedstawił
rolę duchowieństwa rzymskokatolickiego w akcji pomocy uchodźcom polskim na Syberii w latach
I wojny światowej. Omówił angażowanie się księży katolickich do pracy duszpasterskiej i ich
posługę kapłańską na Syberii w lokalnych parafiach. Na konkretnych przykładach przekonywał on,
że działalność polskich księży - jeńców uchroniła skazanych od demoralizacji, dawała pozytywne
rezultaty w postaci zachowania wiary Ojców i nadziei Polaków na powrót do Ojczyzny.
Referat dr Heleny Owsiany (Warszawa) poświęcony był m.in. trudnej sytuacji duchownych
katolickich, przebywających w więzieniach i na zesłaniu w Imperium Rosyjskim i Rosji Radziec­
kiej w latach 1914-1921, mgr Ida Zaikina (Moskwa) omówiła natomiast działalność Delegatury
PCK w Moskwie na rzecz duchowieństwa katolickiego, skazanego na pobyt w łagrach syberyj­
skich (1926-1937).
Ks. prof, dr hab. Roman Dzwonkowski SAC (KUL) zaprezentował zagadnienie misji, jaką
mieli do spełnienia księża katoliccy, przebywający w łagrach. Dr Jerzy Grabiński (Warszawa)
podjął się prezentacji oryginalnego tematu: „Od Archangielska do Irkucka. Martyrologium
duchowieństwa białoruskiego w X X w." Z wielkim zainteresowaniem zebrani wysłuchali wystą­
pienia prof. dr. hab. Albina Głowackiego (Uniwersytet Łódzki), który w ciekawy sposób przed­
stawił politykę Związku Patriotów Polskich w ZSRR wobec spraw wiary i religii. Rozpoczął on
od zaprezentowania politycznych uwarunkowań działalności ZPP w latach I I wojny światowej.
Następnie wskazał, w jakim zakresie problematyka religii znalazła odbicie w oficjalnych doku­
mentach instancji ZPP szczebla centralnego i terenowego. Bodaj najwięcej uwagi poświęcił
przykładom obecności elementów życia religijnego w pracy dydaktycznej i wychowawczej
placówek oświatowo-opiekuńczych dla dzieci polskich w ZSRR.
W kolejnych wystąpieniach dominowały zagadnienia obejmujące szeroko rozumianą pro­
blematykę życia religijnego polskich zesłańców w latach I I wojny światowej. Mówcy, m.in.
dr Aleksander Srebrakowski (Uniwersytet Wrocławski), mgr Przemysław Nagel (Kraków),
podkreślali, że świeccy przejmowali rolę księży, a wyjątkowo silnie kultywowały swoje
wyznanie kobiety. Szczególnie zaznaczono rolę wiary w przetrwaniu na zesłaniu i w obozach.
Dr Małgorzata Ruchniewicz (Uniwersytet Wrocławski) w swoim referacie wiele uwagi po­
święciła postępującej dehumanizacji życia polskich łagierników i zesłańców.
Prof. dr hab. Jerzy Supady (Akademia Medyczna w Łodzi) omówił posługi religijne księży
więzionych w łagrach sowieckich i prowadzoną przez nich pracę duszpasterską (na tle warun-

�KRONIKA

279

ków panujących na Syberii). Wspomniał również o gromadzonych przez księży zbiorach etnograficzno-antropologicznych.
Obrady w sekcji drugiej, w dniu 27 czerwca, zakończyła mgr Olga Podborska (Krasnojarsk).
Przedstawiła ona krótką informację o materiałach archiwalnych na temat pobytu ks. Waltera Ciszka
SJ w łagrach ZSRR.
Wieczór uświetnił panel z udziałem księży pracujących na Syberii i symboliczne sadzenie
drzew, upamiętniających spotkanie uczonych w Krzydlinie Małej.
W dniu 28 czerwca wspólne obrady obu sekcji rozpoczął mgr Bazyli Chaniewicz, prezen­
tując referat poświęcony katolickiej społeczności Tomska w drugiej połowie X I X w. i postaci
księdza Walerego Gromadzkiego, skazanego w 1861 r. na osiedlenie na Syberii. Ks. Gromadzki
przebywał w Omsku, a następnie w Tomsku. Założył Towarzystwo Dobroczynności. Opiekował
się tamtejszymi katolikami.
Kolejny referent, prof, dr hab. Bolesław Szostakowicz, zaprezentował kilka nieznanych do­
kumentów archiwalnych, informujących o księdzu Krzysztofie Marii Szwermickim (1812-1894),
proboszczu parafii katolickiej w Irkucku. W skrócie przedstawił jego losy (w 1832 r. ksiądz
założył habit zakonny marianów) i aktywną działalność polityczną, która doprowadziła go do
skazania na bezterminową katorgę na Syberii, zamienioną na zamieszkanie w guberni irkuckiej
pod dozorem policyjnym. Wspomniał też, że od października 1855 r. ks. Szwermicki pełnił obo­
wiązki proboszcza irkuckiego. Nie pominął także faktu, iż duchowny ten został mianowany przez
papieża Leona X I I I misjonarzem apostolskim całej Syberii.
Nie zabrakło również informacji, przygotowanej na podstawie unikalnej korespondencji przez
mgr Adriannę Kurowską z Uniwersytetu Wrocławskiego, poświęconej postaci franciszkanina
Maurusa Klugi i jego misyjnej posłudze na Syberii i w Charbinie. M . Kluga rozpoczął swą dzia­
łalność misyjną w 1912 r. w Chinach, a następnie objął nią także ludność zamieszkującą tereny
północnej Syberii.
Na szczególne podkreślenie zasługuje przedstawienie roli Kościoła katolickiego jako czyn­
nika integracji polskiej diaspory na Syberii w pierwszej połowie X I X w. (referat mgr Renaty
Opłakańskiej z Abakanu).
Mgr Lilianna Światek (Uniwersytet Łódzki) zwróciła uwagę na problematykę religijną, obecną
w zesłańczym dzienniku Marii Duniec. Ma on bezcenną wartość dla badaczy skomplikowanych
losów obywateli polskich po 17 września 1939 г., opisywane w nim kwestie były bowiem odnoto­
wywane na bieżąco, a nie po upływie wielu lat, kiedy to pamięć ludzka bywa zazwyczaj zawodna.
Dr Daniel Boćkowski (Warszawa) omówił trudną rolę matki na zesłaniu. Na konkretnych
przykładach referent przekonywał, że wiara w Boga była dla zesłańców otuchą, pociechą, na­
dzieją na odmianę losu i duchowym ukojeniem.
Mgr Agata Wiśniewska (Warszawa) przedstawiła tożsamość narodową mieszkańców Wierszyny
na Syberii na podstawie niezwykle interesującego materiału etnograficznego. W swoim wystąpie­
niu skupiła się na dwóch aspektach: roli i znaczeniu Kościoła oraz wyznania katolickiego.
Dr Marcin Soska (Warszawa) scharakteryzował odradzanie się Kościoła katolickiego w Wierszynie, Usolu Syberyjskim i Angarsku. Pobyt na tych terenach w roli katechety pozwolił mu na
zaprezentowanie unikalnych materiałów zdjęciowych.
Referat mgr. Marka Koprowskiego (Częstochowa) dotyczył dziejów parafii w Błagowieszczeńsku.
Jerzy Badura (Krasnojarsk) zaprezentował informacje o Kościele w Krasnojarskim Kraju,
gdzie w latach 1992-2000 powstało 40 wspólnot parafialnych, z których jednak tylko 29 ma
udokumentowaną działalność.
Praca w charakterze katechetki ułatwiła mgr Annie Czerwonce poznanie losów Kościoła na
Syberii. Zostały one przedstawione przez nią na przykładzie parafii w Bijsku. Parafię tę zareje­
strowano dopiero w 1998 r. W tym samym roku odrodziła się tam struktura Kościoła katolickiego.
Referentka zauważyła, iż omawiana parafia to nie tylko Bijsk, ale również tereny położone
w promieniu ok. 200 km od niego. Duże odległości sprawiają, że spośród wszystkich parafian

�280

KRONIKA

zaledwie ok. 30 osób systematycznie uczęszcza do kościoła. Poświęcenie i głęboka wiara wyjaś­
niają decyzje wyjazdu na odległe tereny Syberii w roli katechetów. Codzienna obecność na
tych terenach i żywe relacje pozwalają dostrzec zachodzące zmiany we wzajemnych kontaktach
polsko-syberyj skich.
*
Wielu z nas kojarzy Syberię z łagrami, zesłaniami, cierpieniami, nędzą i męką milionów ludzi.
Omawiana konferencja - miejmy nadzieję - pozwoliła nieco zmienić ten wizerunek, z pewnością
zaś wniosła do obrazu Syberii nowy, istotny element: obecność i rolę Kościoła katolickiego.
Uważam, iż istnieje uzasadniona potrzeba organizowania spotkań, które pomogą wyelimino­
wać tkwiące w nas stereotypy, pozwolą uważnie przyjrzeć się problemom, troskom i bolączkom
mieszkańców rozległego terytorium byłego ZSRR - państwa, w którym religia katolicka przez
wiele lat była prześladowana. Jednak wiara i religia trwały, mocno zakorzenione w społeczeństwie
radzieckim. Nie wolno było jednak uczciwie o nich pisać, ani publicznie rozmawiać. Należy więc
docenić współczesne zabiegi, mające na celu powstawanie i rejestrowanie nowych parafii, a także
odradzanie się wzajemnych kontaktów polsko-syberyj skich.
Okazuje się, że nawet ogromne odległości nie stanowią przeszkody w podejmowaniu działań
w tym kierunku. Tłumaczy to chociażby fakt pokonania przez wielu uczestników omówionego
spotkania naukowego tysięcy kilometrów i dotarcie przez nich do Polski.
Wszyscy, którzy byli uczestnikami tej interesującej konferencji, zapowiedzieli kontynuację
podjętej w Krzydlinie Małej problematyki. Pozostaje nam życzyć sobie kolejnych takich uda­
nych spotkań w jeszcze liczniejszym gronie.
Lilianna

Światek

WYSTAWA „GRODNO I WOŁKOWYSK W I I RZECZYPOSPOLITEJ"
W M U Z E U M ETNOGRAFICZNYM W GDAŃSKU OLIWIE, 12 LIPCA - 31 PAŹDZIERNIKA 2001
A U T O R K A SCENARIUSZA WYSTAWY: W I K T O R I A B L A C H A R S K A ,
A U T O R K A ARANŻACJI PLASTYCZNEJ: H A N N A BŁASZKOWSKA-GREGOR

Wystawa „Grodno i Wołkowysk w I I Rzeczypospolitej" stanowiła kolejną propozycję M u ­
zeum Etnograficznego (Oddziału Muzeum Narodowego w Gdańsku) w cieszącym się dużą
popularnością cyklu „Podróże sentymentalne po dawnych kresach". Celem wystawy było poka­
zanie wizerunków Grodna i Wołkowyska w okresie międzywojennym oraz przybliżenie życia
i działalności mieszkańców tych kresowych miast dawnego województwa białostockiego.
Wystawa prawie w całości powstała z pamiątek i zbiorów prywatnych grodnian i wołkowyszczan, osiedlonych po I I wojnie światowej w Trójmieście, Elblągu, Toruniu, Krakowie i w War­
szawie. Na wystawie zgromadzonych zostało około 600 obiektów pochodzących od 90 osób.
Ekspozycja zorganizowana została przy współudziale Stowarzyszenia Przyjaciół Ziemi Grodzień­
skiej i Wileńskiej z siedzibą w Gniewie, Stowarzyszenia Grodnian im. Elizy Orzeszkowej
w Warszawie, Stowarzyszenia Rodzin Ziemi Wołkowyskiej w Gdańsku oraz Oddziału Pomor­
skiego Stowarzyszenia „Wspólnota Polska".
Podzielona na dwie części wystawa, w podobnym ujęciu przedstawiała sylwetkę międzywo­
jennego Grodna i Wołkowyska - dwóch sąsiadujących ze sobą miast dawnego województwa
białostockiego. Zaprezentowane mapy umiejscawiały oba miasta na terytorium I I Rzeczypospoli­
tej. Na wystawie pokazana została też niemiecka mapa sztabowa, obejmująca teren od Grodna
do Wołkowyska, z okresu I wojny światowej (1915 г.), z polskim nazewnictwem miejscowości.
Plany miast ukazywały nazwy i rozmieszczenie ulic. Panoramy miast i widokówki oddawały
wygląd obu miejscowości. Utrwaleni przez fotografów mieszkańcy przechadzający się po Grod­
nie czy Wołkowysku, kąpiący się w Niemnie czy Wołkowyi, uprawiający sporty, biorący udział

�KRONIKA

281

w uroczystościach ożywili ulice miast. Te reportażowe zdjęcia wiele mówiły o dniu codziennym
i świątecznym ich mieszkańców. Najwięcej pamiątek związanych było ze szkolnictwem
w obu miastach. Na wystawie wyeksponowane zostały dwa sztandary szkolne: jeden z Grodna
i jeden z Wołkowyska. Niezwykle wzruszającą historię posiada sztandar szkoły powszechnej nr 4
w Wołkowysku, który zanim znalazł się w Polsce przeszedł wraz z rodziną Szarejków całą
gehennę zesłania i przejechał tysiące kilometrów z Polski do Kazachstanu i z powrotem. Tę nie­
codzienną historię szczególnie odnotowaliśmy na naszej wystawie, tym samym oddając po latach
hołd woźnej szkoły - Marii Szarejko, która ocaliła sztandar. Na co dzień sztandar przechowy­
wany jest jako wyjątkowa pamiątka w rodzinie Szarejków w Krakowie. Dopiero po raz drugi
udostępniony był publiczności. Zagadnienia związane ze szkolnictwem zilustrowane zostały nie
tylko poprzez fotografie, ale również świadectwa, zeszyty, podręczniki szkolne, pamiętniki
uczniów, legitymacje, tarcze, dyplomy. Znajdujące się na planszach fotografie zbiorowe sprawiały,
iż zwiedzający często odnajdywali na nich siebie, swoich bliskich i znajomych. Po raz pierwszy
na wystawie zaprezentowano rysunki Józefa Wanatowskiego - nauczyciela rysunku w Pań­
stwowym Gimnazjum Męskim im. Adama Mickiewicza w Grodnie, wśród których znalazły się
także karykatury nauczycieli szkół grodzieńskich. Ściśle związane ze szkolnictwem sprawy har­
cerstwa ukazano poprzez kroniki, legitymacje, znaczki i krajki harcerskie, fotografie drużyn
i znanych harcerzy.
Oprócz szkolnictwa niebagatelną rolę w życiu obu miast odgrywało wojsko, które również na
wystawie zaprezentowano. Na fotografiach zobaczyć można było postacie generałów z Dowódz­
twa Okręgu Korpusu nr III: Aleksandra Liwinowicza, Franciszka Kleeberga, Michała Karaszewicza-Tokarzewskiego, Józefa Olszyny-Wilczyńskiego. Odnotowany został 76 Lidzki Pułk Piechoty
im. Ludwika Narbutta, 81 Pułk Strzelców Grodzieńskich im. Króla Stefana Batorego, z jego
dowódcą płk. Stanisławem Maczkiem. Zaakcentowany na wystawie został słynny 3 Pułk Strzelców
Konnych w Wołkowysku. Istniejące w Krakowie Koło Żołnierzy 3 PSK umożliwiło prezentację
autentycznego munduru jednego ze strzelców - wachmistrza Tadeusza Orłowskiego. Na wystawie
znalazły się także broszury poświęcone pułkowi, fotografie, odznaka pułkowa oraz „żurawiejka"
na jego temat, zaczynająca się od słów „Słabi w szabli, mocni w pysku, to są strzelcy z Wołkowy­
ska..." Kolejny wątek wystawy przedstawiał znaczenie duchowieństwa w życiu obu miast. Wielu
pracujących w Grodnie i Wołkowysku duchownych wyróżniało się społeczną i patriotyczną
działalnością. W kościele franciszkańskim w Grodnie działał w latach 1922-1927 św. Maksymilian
Kolbe, wydający pismo Rycerz Niepokalanej. Franciszkaninem, objętym później procesem beatyfi­
kacyjnym, był też o. Melchior Fordon. W Grodnie urodził się Henryk Hlebowicz - niezapomniany
duszpasterz akademicki, uznany za błogosławionego. Działał tu również ksiądz Franciszek
Hrynkiewicz pełniący obowiązki prefekta w szkole powszechnej ss. Nazaretanek i w Państwowym
Gimnazjum Męskim im. Adama Mickiewicza. Dla dobra szkolnictwa grodzieńskiego wielce zasłu­
żył się ksiądz kanonik Antoni Kuryłłowicz (1876-1954). Dzięki temu, że rodzina ks. Antoniego
Kuryłłowicza po wojnie zamieszkała w Gdańsku, przechowując po nim wiele rodzinnych pamiątek,
postać tego społecznika w znacznej mierze odnotowana została na wystawie. Wśród pamiątek po
księdzu znalazły się obrazy malowane przez wileńską malarkę - Łucję Bałzukiewicz, które wisiały
w apartamencie księdza w klasztorze bernardyńskim. Po raz pierwszy zaprezentowane one zostały
szerokiej publiczności. Jeden z jej obrazów, z 1912 roku, przedstawia wnętrze mieszkania księdza.
Na namalowanej przez artystkę kanapie księdza widnieje poduszka z orłem w koronie. Poduszka
ta w dobrym stanie przetrwała do dzisiaj w rodzinie księdza i j ą także można było oglądać na
wystawie. Ksiądz kanonik, będący jednocześnie prezesem Polskiej Macierzy Szkolnej, dyrektorem
i założycielem szkoły powszechnej, tzw. bernardyńskiej, za liczne swoje zasługi w działalności
społecznej odznaczony został w 1938 roku Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski.
Niestety, medal nie zachował się, na wystawie zaprezentowano jedynie oryginalny dyplom odzna­
czenia. Pokazywane na wystawie albumy przygotowywane przez uczennice szkoły dla księdza
z okazji jego jubileuszy tak wiele mówiły o szkole w jej codzienności i dniu świątecznym. Stanowić
mogą znakomity materiał do badań szkolnictwa grodzieńskiego. Doskonałe fotografie Mikołaja
Rubinszteina ukazywały portret szkoły, uczennic, grona pedagogicznego, sceny z przedstawień

�282

KRONIKA

teatralnych, regularnie wystawianych w szkole. Nas dzisiaj zaskakują niezwykle misterne, wyko­
nane z artyzmem rysunki, którymi uczennice dekorowały album. W Wołkowysku natomiast wybit­
ną postacią wśród duchownych był ksiądz dziekan Bolesław Sperski (1871-1949), gorący patriota
i społecznik, jeden z założycieli Tygodnika Wołkowyskiego, którego postać również zasygnalizowa­
liśmy poprzez fotografie i dokumenty przez niego podpisane.
Na wystawie obejrzeć można było przedwojenne publikacje i przewodniki po Grodnie i okoli­
cach, oryginalne gazety z okresu międzywojennego, afisze teatralne, programy kin, reklamy firm
istniejących w Grodnie i Wołkowysku - tak wiele mówiące o życiu gospodarczym obu miast. Ory­
ginalne wyroby fabryk grodzieńskich zaprezentowane zostały poprzez meble z Fabryki Dykty
Braci Braun w Grodnie, użyczone przez rodzinę Skinderów, oraz skórzane oprawy albumów i no­
tesów z Niemeńskiej Fabryki Wyrobów Artystycznych, Skórzanych, Reklamowych i Biurowych.
Obok emblematów i reklam sklepu obuwniczego Braci Borsukiewiczów z Grodna znalazł się też na
wystawie ich autentyczny wyrób w postaci czarnych atlasowych pantofelków, tzw. prunelków.
Wśród innych elementów stroju znalazły się mankiety i muszki męskie oraz getry męskie zakładane
na pantofle. Dzięki temu, iż córka znanego grodzieńskiego cukiernika - Leonarda Szypowskiego,
mieszkająca obecnie w Gdyni, wypożyczyła na wystawę rodzinne pamiątki również i jego postać
zaistniała na wystawie. W części dotyczącej Wołkowyska, obok fotografii prezentującej cementow­
nię z Rosi, obejrzeć też można było oryginalną cegłę przywiezioną stamtąd.
Oprócz autentycznych pamiątek pochodzących z okresu międzywojennego na wystawie obej­
rzeć też można było artystycznie odtworzone wizerunki ziemi grodzieńskiej i wołkowyskiej.
Grodno dodatkowo przybliżały znajdujące się na wystawie akwarele Witolda Kołbana. Urodzony
w 1935 roku w Grodnie, a mieszkający obecnie w Tychach, artysta - po latach i po podróży
w swoje rodzinne strony w 1994 roku - postanowił stworzyć portret miasta swojego dzieciństwa.
Podróż po przeszło 50 latach w rodzinne strony dostarczyła artyście wielu wzruszeń i stanowiła
źródło inspiracji. Akwarele zaprezentował po raz pierwszy w tyskiej galerii w 1996 roku. W folde­
rze do wystawy autor prezentowanych prac napisał: „Pamiętałem to miasto z zielonych zaułków,
zadbanych, tajemniczych uliczek, zachwycających kościołów i niepowtarzalnej polskiej atmosfery.
Postanowiłem stworzyć portret miasta - mojego - znanego mi z wczesnych lat młodzieńczych.
Korzystałem z pamięci dziecka wychowanego w miłości do rodzinnego kraju, do ojczystej mowy
i kultury. Spróbowałem namalować pejzaże lat dziecinnych, podpierając się starymi fotografiami,
rycinami, opowieściami mieszkańców i własną miłością do tego wspaniałego grodu."
Podobnie odtworzony obraz ziemi wołkowyskiej został na wystawie ukazany poprzez rysunki
Witolda Karpyzy. Urodzony w 1913 roku w Zieleniowcach (pow. wołkowyski) Karpyza, obecnie
emerytowany nauczyciel mieszkający w Gorzowie Wlkp., jest niestrudzonym popularyzatorem
ziemi wołkowyskiej. Jest autorem licznych opracowań dotyczących powiatu wołkowyskiego.
Wybrane obiekty architektoniczne regionu umieścił na około 100 rysunkach. Umiejętność ryso­
wania posiadł uczęszczając do Rysunkowego Ogniska Liceum Krzemienieckiego. Rysunki po­
wstały podczas wycieczek, a także z pamięci i starych fotografii. Zainteresowani historią mogli
znaleźć na jego rysunkach źródło informacji o Kresach, inni mogli podziwiać różnorodność archi­
tektury ziemi wołkowyskiej wielokulturowego regionu zamieszkiwanego przez Polaków, Rosjan,
Białorusinów, Żydów, Tatarów. Dzisiaj wiele przedstawionych przez Witolda Karpyzę obiektów
już nie istnieje. Pozostały tylko cieniem w pamięci, mglistym wspomnieniem. Rysunki Kapryzy
poprowadzone subtelną kreską wydobywają je z tej mglistości. Dzięki nim świat dawnych dwor­
ków, bożnic, kościołów, cerkwi, meczetów okolic Wołkowyska ocalony został od zapomnienia.
Wystawę można było zwiedzać słuchając nagrań autentycznych pieśni polskich, wykonywa­
nych współcześnie przez Polaków na Białorusi. Wystawa wzruszała, przypominała, jak również
wypełniała lukę w naszej edukacji, dotyczącą tego terenu i okresu. Ekspozycję w Oliwie zwie­
dziło ponad 3000 osób, pozostawiając często ślad swojego wzruszenia i uznania dla wystawy
w księdze wpisów.
Wystawie towarzyszył katalog pod tym samym tytułem.
Wiktoria

Blacharska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9828" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9806">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7815eabb20123a25098281feb4fae5ef.pdf</src>
        <authentication>7a60382e4d3d0ace7ea1f0c5a3b986c5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116917">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4861</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116918">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116919">
                <text>Kurpie - sztuka ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116920">
                <text>estetyka ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116921">
                <text>światopogląd artystyczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116922">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4510</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116923">
                <text>Światopogląd artystyczny ludności wiejskiej w świetle studiów nad kulturą Kurpiowszczyzny / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1969 t.23 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116924">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1969 t.23 z.3-4; s.139-148</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116925">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116926">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116927">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116928">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116929">
                <text>Jacek

Olędzki

ŚWIATOPOGLĄD
W

ŚWIETLE

ARTYSTYCZNY

STUDIÓW

NAD

LUDNOŚCI

KULTURA

WIEJSKIEJ

KURPIOWSZCZYZNY
„Pola ło już nienawidzę. Dla mnie pole
ło już ostatnia rzecz..."

Dziś n a K u r p i o w s z c z y ź n i e w y p o w i e d z i
zdarza

się

o samej

słyszeć
natury.

sądów

A l e różnią

estetycznych,

w

im

też

opinie

się o n e z a s a d n i c z o

których

Poddając

o t a k i e j treści

Towarzyszą

z i e m i k u r p i o w s k i e j , o j e j k r a j o b r a z i e , o pięk­

nie tutejszej
tych

często.

podstawą

od

silnego

kultury,
wych

się

ciśnieniu

teorii

sztuki

nazwisk),

świadczeniach
tecznie

badawczych,

rozbudowanej

szczególnie

dzaj

rozumieć z a s a d n i c z e

gospodarstwa,

wem

tłustość 1 czerstwość.
Antyrolnicze

„widzenie

świata"

wiąże

się

na t y m

t e r e n i e z c z a s e m n a j n o w s z y m , z p o k o l e n i e m k t ó r e miało
możliwości

korzystania

szechnej

całego

tym

i

Przed
byłaby

roztoczyły

się

oświaty

szans,

w

pow­

jakie

wyniku

przed

rewolucji

kraju.

kilkudziesięciu
za

dobrodziejstw

splotu życiowych

pokoleniem

społecznej w

z

laty

przeniewierstwo

powszechnych

w

tym

niechęć

—

brak

zainteresowań
tycznym.

postaw

Na

wcześ­

łoniło

naszym
się w

niej...? A n d r z e j

K a c z y ń s k i — rzeźbiarz z 2. poł. X I X w .

poszukiwania

z nielicznych którym

mian

jednym

zawód

n i e r o l n i c z y u majstrów

szkolony

organmajster

bogorobów w
rodzinnego

(a

w

udało

się

Warszawie.

potem

jeden

zdobyć

Jako w y ­

z

naczelnych

t y c h stronach) nie wrócił z W a r s z a w y

Jeglijowca.

Osiadł

w

innej

wsi

i

do

zmienił

Nie

starając

się

rozpoznać

zbiorowości

wpływających

które przez

zbiorowość

mamy

szanse

przekonaniu
ności

spraw,

do dziś

Od

rozważania
do

co

okazuje

Nasze

stworzył

się w

żywym,

Ale

się

już

nauce

możliwym

wreszcie

do

twórczości.
że

„właściwą

niepełna

1033 p o z y c j i

z

światopoglądem
zainteresowań

twórcami

NIEKONWENCJONALNI,

są

się

z

ludzie

stylu

NIEZALEŻNI.

(konstruktywnie!),

subiektywni

szerokie

badań

—

Są

oni

sztuki

historycznych)
Rozwijający

rozwiązywania
logicznej

kierunek

t y c h zagadnień w
określonych

procesów

umysłu

(względnie
i

się

sprawom.

U

nas

głośne p r a c e
Zarówno
głównie
twórców

i

w

badaniach

rozpraw

Sobeskiego,

twórczości

analizy

całości

twórczości

badaniach samej

psycho­

organizacji

XX

w.

Dlatego

też

włączenia

do

U

zainteresowań

j a k jego

poprzedników,

odnosiły
nurtu

na

Bystroń, k t ó r y w

mienność
w

tezę

o

(można

znaczeniu

niefiguratywnych,

użytych

pierwsze

Jan

czy

artystów

środkków

ludowego

Bystronia, od­

ludowych
w

wyraża

w y r a z o w y c h , choćby n a w e t

asemantycznych),

a nie, j a k

t y c z n y s t o s u n e k d o świata. M o ż n a b y s k w a p l i w i e oprzeć
się ,na t y c h w n i o s k a c h . D o s z l i

formalnych.

Drevdahl,

Kerr,

M a c K i n n o n , Peck, Parloff,

m a n , Shannon, V a n Zelst. Niestety,
man

s t w i e r d z i l i , że

dla

spraw

jeden
nie
z

istnienia
badanej

oznaczenie

1033 n a j n o w s z y c h

„twórcy

ludowego"

Stanisława

nie
A

2

odpowiada

delowe

twórcy

ekonomicznych... .

dowód

Barron,

modelu
przez

zatem

mamy

rzeczywistości.

(tak w

przeszłości,

do

„lasów".

wzór
Mo­

cechach

J a k w i a d o m o , Bystroń p o z o s t a w a ł p o d s i l n y m i w p ł y ­
wami
mitym

f r a n c u s k i e j szkoły
znawcą

związanych
że p r z e z

kultury

z życiem

tego

socjologicznej.

Był

l u d o w e j , zagadnień
wsi. Nie

właśnie

jest

uczonego

więc

sprawa

też

znako­

społecznych
przypadkiem,

światopoglądu

artystycznego

została p o d d a n a i s t o t n e j k o r e k c i e — z w r ó ­

wynikające

cenia

na

osobowości

c ó w , n a i c h społeczne u w a r u n k o w a n i e i o s t a t e c z n i e ( m o ­

jak i

n i e miała

ekonomicznych, n i e stworzyłaby

jeszcze

którego

twórczej,

nie przystaje

gdyby

zainteresowania

twórcy,

prac,

Bakułowa,

Roe, Ross-

M a c K i n n o n i Ross-

mają

nas

osobowości

Blatt,

się

określonym

t w i e r d z i l i niektórzy k o n t y n u a t o r z y j e g o tezy, w

do n i c h :

pracy

ludowej,

odmiennego,
Według

este­

Stanisław

kultury

b y dziś dodać —

pozornie

próby
ludowej

sztuki

się

badaczy

istnieniu

światopoglądu

ich na

czasie p o ogłoszeniu

wśród
4

i

este­

wysuwa

artystycznego .

treści d z i e ł

dotyczące

twórczości

przez filozofów

niedługim

pierwszy

światopoglądu

stanowiły

artystycznej

czoło

do

ludowej.

postęp

zdobytych

sformułował

się

oficjalnego

a r t y s t y c z n e j , to n i e opierano

duży

są

3

artystycznej

badań

nas

ukazuje

Sobeskiego .

niemieckiej,

twórczości

do

poświęconych t y m

tych

Michała

nauki

głównie

skłaniał

badania

początkach

rozwinięciem

kręgu
i

W

filozoficzne
prace

z

zbiorowości,

obszernych

od­

rozpatrywania

o p a r c i u o s t u d i a cech

twórczych

artystycznego.

się s p o r a l i c z b a

witalni,

zainteresowania

to w y ­

na s z e r o k i m t l e

psychologiczny

niemieckiej,

doświadczeń

STANOW­

artys­

zagadnienie

zaś

tyków.

stanąć n a

—

towarzy­

nauce europejskiej,

zgoła

anglosaskiej

dowiadujemy

CZY,

mają

badań

n a m służy h i s t o r i a

naukowym

ludowego.

Sobeskiego,

„wiodącego",

entuzjastyczni,

powodzeniem

tych

narodowego

stylu

temu

lub

przyporządkowujemy

I

przeło­

s z t u k i o d końca X I X w . w

się n a m w y ­

odnaleźliśmy

ona

myślenie

a więc

kiedy

że

naszej

Można

nad per­

( e l i t a r n e g o ) . Jeśli n a w e t f o r m u ł o w a n o p o g l ą d y

nurtu

krytyczni

któremu

Niedosziwina.

Sięgamy
psychologii

na

z

niechaj

międzywojennym

l o k a l n y c h stylów

istoty

Współczesne

przodującej

W u n d t , W o l f f l i n , a b y z czasem

stanowisku

żywot­

przedmiot,

rozwijają

zrozumieliśmy,

interpretację",
fałszywa.

Polsce.

małe
moim

fenomenem

grupy

to

—
w

uwagę.

półwiecza

zrozumienia.

że coś

w

danej

człowieka,
1

doniosłych
z

artystycznej

nad zjawiskiem

poznania,

daje,

ludowej

poświęcić

przeszło

przekonań

są m o r a l n i e

wielu

światopoglądzie

działalności

chciałbym

oceniane

związanych

sztuki
w

ogółu

na te zachowania

rozumienia

przeobrażenia
polu

gruncie

psychicznych

nazwisko.

jesteśmy

zastanowienie

ludowym

okresie

—

był

badań,
przekonań.

z własnych przemyśleń, n i e -

niegdyś

nas

do­

t y m dosta­

szyć b ę d z i e hasło „ a k t u a l n e " , że s z t u k a t o ś w i a t o p o g l ą d .

uznana

jeszcze

u

przy

ideologicznych

musi

Przypomnieniu

świato­

oryginalnych

bazy

nauce

się j e d n a k

zaczętych

rozwoju

magii

z m i a n y poglądów p o d w p ł y ­

ciągłości. P r z y k ł a d e m

pola

A

nawet

manentnym rezygnowaniem
kończenie

na

zmienność

w

teorii

tylko

n i e mając

własnej
na

„historycznych

nieuszanowanie

środowisku.

do

podatni

m ó w " . Budzić

też

ukształtowanych

przeżycia musiało być z a w s z e : p o l e , p l o n , r ó w n i n a , u r o ­
i rozwój, „wszelka przydatność" d l a

światowych

(albo

obecnie).

zainteresowań

uwagi

glibyśmy

egzogeniczne

powiedzieć)

cechy

semantyczną

osobowości
stronę

twór­

twórczości

artystycznej.
Bystroń

n i e rozwinął

szerzej

swych

poglądów. N a j 239

�prawdopodobniej
pełniejszego
nad

wychodził

ujęcia

określonymi

ty,

nikt

u

sferami

nas

z założenia,

problemu

nie

są

życia

że

warunkiem

szczegółowe

badania

społecznego w s i . N i e s t e ­

próbował

rozwinąć

tego

kierunku

zwolennik

kierunku

poszukiwań.
Eugeniusz

Frankowski

kulturowohistorycznego
nienie

światopoglądu

nych.

Kontynuował

szych
nie

—

w

jako

etnologii

od

strony

tym

samym

—

ujmował

cech

zagad­

antropopsychicz-

założenia

wcześniej­

s t a n o w i s k , w których kładziono n a c i s k n a p o z n a ­

cech

endogenicznych

sługiwał
chiczny",
mość",

,,nakaz

„zmroki

zmysłowe".
ogólnych
tury

w

się o k r e ś l e n i a m i :

i

wewnętrzny",

Określenia

te

postępu",

k r y c i e na tej drodze
twórców

środowiska
swoistościach

o

jemy

w

nych

spostrzeżeń.

pracach

omawianego

świado­

skojarzenia

próbom

tłumaczenia

służyły

„rzeczników

kul­

Oczywiście,

wy­

twórców .
n

odmienności w c e c h a c h

mniej

ludowego
życia

było
tego

Frankowskiego
Służyć

osobowych

niemożliwe.

środowiska

wiele

one

Po­
psy­

„utajone

artystycznych
czyli

twórców.

mechanizm

„spotęgowana

podświadomości",

predyspozycji

jej

osobowości

„specyficzny

niezwykle

mogą

przedmiotu. Wskazywał

Nie­

znajdu­

dalszej

waż­

analizie

on n p . na „zwartą

skalę życia l u d u " , n a j e g o z w i ą z e k z naturą, m a n i f e s t u ­
jący

się w

wiąc

o

obrzędowości

i twórczości

„mechanizmie"

rotwiązań

formalnych,

magań. P r z y j m o w a n e

wskazywał

swoim

cemu

u k o j e n i a psychicznego,

wewnętrznym

odzwierciedlają

do h a r m o n i j n e g o
Pod

koniec

dziestych

w

na

ładem

swoistość

jednostki i

lat

dwudziestych
pracach

—

Piwockiego

i

na

początku

i wypowiedziach

Władysława

tyki

Podlachy,

wych
nie

wzbogaciły

widzenia

oraz

rozwiązania

wynik

ludowego

w

innych
wielu

dowych.
jako
to

Na
ważne
ności

dalszych
(w

dysput

podstaw
wych
tów
szym

140

do

jako
doby
razie

fragm.),

pytanie

właś­

Oto

pytanie,
do dziś

ludowych

Z

artysty

formalnych.
do

zasłu­

zbiorowości l u ­
stanowisko

niedawna

to

o

roli

wyłoniło

do z a g a d n i e n i a
przyjmował,

Chodziło

poświęcił
i

Piwocki

podjął

wrażeń
w
z

widzenia
stawą
jęcia

stwierdzenia,
widzenia,

rzeczywistości

abstrakcyj-

Piwocki
nieczność

nie

ludo­

o
w

ma

artys­
najlep­

Dobrowolskiego

wy-

położy

wistości
świata,

w

czy
i

a

artyku­

nie

o

jeśli

społecznej

doszedł
wrażeń
być

zarazem

o

danego

środo­

określane

strukturą

poglądów

na

uzasadniony
zainteresowań

nacisk

różne
czasem

na k o ­

światopoglądem

stosunku twórców
do

mogą

rozpoznanie

3

wszystkim

po­
osta­

Piwocki,

(nie t y l k o „naturalną" ). Z

„Zbadanie

pod­

niektóre

to wówczas

bowiem

nawet

poznaniem

godzić

odmienności

pozycji

innymi,

może
to

i

struk­
wszyst­

monograficznym
nawet

Niemniej,

Chodzi

pełni

społecznej.
a przede

dwu

Sprawom

do p e w n e g o s t o p n i a

do j a k i c h

uzupełnienia

artystycznym,

Piwocki

próbę a n a l i z y

czasu

zastąpić

słowy

sfery

że

od

t o było

do dziś.

co i n n y m i

his­
dzie­

tych

cennych

teoretycznym

Piwockiego.

Wolfflinowskie

struktury

użył

badań.

opracowaniu

zależnie

Założenie

aktualne

i

o n a została p r z e d e

dyskutować,

założeniem

założeń

jakich

nas
dys­

i „jak się t o

niezwykle

Zawarta

Można

ludzi

(Wólfflin).

różnych

zainteresowań

wiele

okresu

wykazanie

zaś e t n o l o g i i

u nas p i e r w s z ą

ludu.

samym

tego

teoretycznych.

wyobrażeń-poglądów

również

istnieją­

interesującego

przedmiocie

imponującym

drzeworytu.
się

autor

wypowiedzi

się

artystów

Polski,

wspólnym

łów
tury

określenia

kierunków

świadomości

oczywiście

z obszaru

twierdzeń

przez

we

z
było

warsztatowych

szczególności

lapidarne

tym

wiska,

światopoglądu
i

dyscyplin

kim

świadomości

oto

oznaczenia

być

prowadzonych

badaniach

doświadczeń

naukowych, w

—

teczne

Dobrowolski

Europy.

czy

badacze,

do

w

dorobek

uczonego

dla

Stanowisko

jeszcze

współczesnej

cyplin

zasługuje
zasługą

łączenia

przedmiotu

formalnych

ludowej.

uwagę
Wielką

konieczności

rozwiązań

było

określania

osobną

uświadomione).

sztuki

abstrakcyjny.

Na

Piwockiego.

je"

które

dążenie

i rzeczy r e a l n i e

artystów

jeszcze

się

nosiło się l u b o d n o s i do s p r a w

artystów
Czy

się a b s t r a k ­

cych.

t o r i i s z t u k i . „ D l a c z e g o t a k się d z i e j e "

fizycznych

konsekwencjach

pełni

twórców

sztuce.

i

w sztuce l u d o w e j , w j e j w ł a s n y m środowisku o d ­

określe­

formalnych).

artystycznego

p y t a n i e , nawiązujące
w

tych

rozwiązaniach

wyrażało

wysiłku

badaczy

tle

było

przez
u

od

pełnej

do u z n a n i a w s z e l k i c h

działaniach

opraco­
pełniejsze

i postulowania no­
z nich

uwarunkowań.
badaczy,

udział

podtrzymywane

w

zo­

rozstrzygnięte.

takim

zamierzone

większość

zain­

nowych

(głównie

przyjmowanych

Ale w

prowadziło

I

ogół

nobilitacji

cyjne

oraz K s a -

samym

h i s t o r y c y , a także i n n i

stanowisku

żonej

Jednym

odbiegające

n i e zostało o s t a t e c z n i e
na

snuć można w n i o s e k , że t o co n a m w y d a j e

dziełach l u d o w y c h , są z a m i e r z o n e ,

zaprzątało

uznawali

wiele
tym

uświadomienia

formalne,

Wymienieni

o

poglądów

rozwiązań

ciwości rzeczy w
stanowią

(całość

Mieczy­

artystycznym

rzeczywistości

stanu

przyjmowanych

W

się

badawczych.

sposobu

kicree

trzy­

t y m czasie b a d a n i a p l a s ­

Zaistniały

precyzowania

ludowych

które

W

7

zadań

П. 1, 2. Aleksandra
Reich,
słoma, bibułka
kolorowa.

głównie

dotychczasowych

światopoglądem

analitycznych.

możliwości

program

rozszerzony .

ludowej

wań

—

ludowym

stał z n a c z n i e

gromady

e

sztuki

teresowań

patrzą­

zaś (i t o j e s t

sława G ę b a r o w i c z a , T a d e u s z a D o b r o w o l s k i e g o
werego

wy­

formalne,

dostarczają

a pośrednio

pragnienie

Mó­

określonych

życia .

różnych

historyków

się

są t y l k o te rozwiązania

które

istotne)

artystycznej.

przyjmowania

stosunku

do r z e c z y ­
artysty

otaczającej

wistości społecznej, p o p r z e z treści z a w a r t e

w

go

do

rzeczy­

jego

dzie-

�le

—

pozwoli

zaliczyć

go

bądź

do twórców

ludowych,

bądź n i e l u d o w y c h " .
Można
znacznik
w

by

t u jedynie

odrębności

n i m zawarte).

wiem

w

dodać,

stanowi

Zresztą

przypadku

jest

wyznaczników

ciu

funkcji

w

analizę

życiu

środowiska.

Przez

dłuższy

szość
dla

badaczy

nym

poszukiwany

tylko

dzieło

ludowej

i

mamy

Albo­
możli­

odrębności w

szeroko

pojętą

opar­

ich

rolę

nie

międzywojennego

znajdywała
wniosków

dostatecznego

w

specjalnie

zgromadzić

się n i e u d a . .
1 0

więk­
oparcia

zgromadzo­
że

takich

Tymczasem

po­

dla

nie, zdobycie
tania
i

nasz

świat

rozdarta

najbardziej

i

od

świata

odsłoniło

ludowych

się

wewnętrzne

przed

życie

artystów,

nami

zo­

najgłębsze,

tamtejszej

wiejskiej

w

swej

pierwszej
w

Ile

jednak

kosztowały
zdania,

trudu,

nieraz

ostrożnie

Zdarzało

te

od

z nim w

ciągu

wykradane

2

do

że

długich

dziedziny...

mozołu

rzeźbiarza,

godzin

sobie

dla laika

z ust w i e j s k i c h

a b y zdobyć

góralskiego

dopiero, zjednawszy
ny

niewypowiedzianego

drobne, tak nieporadne

się przecież,

zwierzenie

ile

trawę

starego,

jakieś

twórców.
lakoniczne

Gładysz
na hali

i

kosił
potem

szedł z n i m , u z n o j o -

budzenia

języków,

pracy,

w

nich

wreszcie

chwy­
ufności

bezwzględna

o t o są najważniejsze

autorowi

książce

zakresie

w

przygotowa­

wznieść

n a szczyty

badania

sztuki

się

czyn­

od

razu

naukowej

ludowej..."

twór­
Słowa

11

te pisał M o s z y ń s k i 30 l a t t e m u . A l e n i e utraciły w n i ­
czym

swego

swych
te,
i

dzy

jeśli

13

znaczenia.

badań

.

której

wczesny

ludu,

Dotyczy
w

szkic

Udzieli

Nie

Seweryna

Lubeckiego

naszej

poglądach

i

zarazem

twórczość
z

do
do

artystyczna,

ówczesnymi
Gładysz

zajął

zującymi

do s f e r y

Chociaż

niezwykle

prrejawy

wiedzy

oraz

estetycznej.

się n a t o m i a s t

wrażliwości
sumiennie

technicznej.

roz­

jej

od
roz­

tendencjami

poświęcił

ideowej

wie­

dziedziny,

W

starał się rozpoznać p r z e j a w y
społecznej

dziś

kompendium

najtrudniejszej

ludowej

nauce,

o

literaturze

bezcennym

wrażliwości

już z a k r e s i e

łoże w r a ż l i w o ś c i

w

Zgodnie
w

poznaniu

magicznej).

wyniki
Książki

,2

dziedziny

jest

charakter.

głównie

i

ona

metodologicznymi
szym

są

kulturze

uzależniona

i

Gładysz

d w u książkach .

w

uwagi Kazimierza

unikalnym

poznania

Mieczysław

opublikował

pominąć

późniejsze

wój

sztuki.

im

pozwoliły

które

zapamiętanie
długoletnie

czasu w s z e l k i c h a r k a n ó w

serce,

niki,

zupełnie

stała

za

zapisywaniu —

estetycznych

lająca

zupełne

z biegiem

rozwiązywania

j a w i ł o się dzieło niezwykłe... „ C z y t a j ą c j e g o [Gładysza —
oddzie­

i

entuzjazm,

wierność w

J . O.] książkę, o d c z u w a m y

w y r a ź n i e , że zasłona

się

niej

chłopstwa

czości
okresu

m a t e r i a l e . F r a n k o w s k i stwierdził n a w e t ,

materiałów

wy­
(treści

t o dziś o c z y w i s t e .
owej

dzieł

czas

formułowanych

że

nie

twórczości

wość p o z n a n i a
o

Rozmiłowanie
cgromny

9

uwagę
mniej­
i pod­

(wierzeniowej,

poglądami,

praktycznej,

nawią­

utylitarnej.

udokumentował

różne

�Materiały, j a k i e
i

zgromadził

Gładysz, są t a k

szczegółowe, że w y m a g a ł y b y

wienia.

Łączy

się

Brak

jest

dzieła

dokonanego

z

t y m jeszcze

dotychczas

Gładysza.

krytyczne

opinie

na temat

przyjętej

przez

autora,

zgromadzonych

dodatkowa

jakiejkolwiek

przez

przy

oceny

krytycznej
wprawdzie

„metody

pomocy

omó­

trudność.

Istnieją

eksperymentalnej"

niemniej

jej

obszerne

o s o b n e g o zupełnie

parnych
nikt

wyników

dotychczas

nie

kwestionował.
Gładysz

w

operowania

obydwu

mentacyjnym,
i

wspomnianych

wyjątkowo

obszernym

ograniczył

się

pracach,

do

bardzo

ostrożnych w n i o s k ó w . W s f o r m u ł o w a n i u

wniosków

wyręczył

Kazimierz

Moszyński.

Moszyński
otwiera
roli

rozważania

znanymi

o

postępującym

tystycznej

w

niższy

spadku

postać

tym

„Oczywiście

n i e można

twórczości

znaczenie,

silniejsze

biorąc

ogólnie

niewątpliwie

t e g o sądu stosować

orientuje

—

w

wielkim,

zdobnictwa

części k u l i

ozdób

Boas]

niekiedy

nawet

ogromnym

u niezliczonych

ludów

wszystkich

ruchomych,

najprzeróżniejszych

w

dopodobnym

kunszcie

zdobnictwo

niezmiernym

obfitym

dekorowaniu

3

II. 3, 4. Czesława Konopkówna,
groch,
pióra
gęsie.

i w

jest

czasem w p r o s t

starannności,

wykonywane,

w

ogromnej

owo

który

kształtował

ilości

nym.

W

nie

późniejszych.

przyznać

sztukom

plastycznym

bardzo

doniosłej r o l i w życiu n i e o ś w i e c o n e j ludzkości,

większej

może

dziwnego

niż

w

życiu

n a pozór z j a w i s k a
liwość

mało,

t y m czy

Tajemnicę

tego

już z n a m y . Jest nią f a k t , że

estetyczna

bardzo
z

naszym.

czy

też

[podkreślenie
raczej

nie

i n n y m poziomem

—

ma

J . O.]

nic

kultury;

wraż­

wspólnego

a podobnie

się r z e c z z p o p ę d e m d o a r t y s t y c z n e j twórczości.
n o
a

także

cenione
mach...
idzie

czy

rozmyślnie

dostarczane

przez

oraz

na

wzięte

Niekiedy

wszelkich

rzeczy

się n a i c h p r z y g o t o w a n i e

dących

bardzo

przekonać

ciężką

się, j a k b o g a t o

beryjskich
odbywa
zaś,

ostiaczek.

się

gdy

zimą

chodzi

jedną

tylko

pozio­
daleko

ile

trudu
wio­

z n a s może...

do szyi

powiedzmy

bardzo

O.],
było

u ludów
i

od

dłoni

koszule

A l e m a ł o k t o w i e . . . że

przy
o

jak

oraz

nawet

o d stóp

bywają,

i

kulturalnych

egzystencję. K a ż d y

ramion haftowane

J.

jest

uwierzyć,

pięknych

zużywa

do

przyrodę,

trudno wprost

zapotrzebowanie

mimo­

[podkreślenie

dziką

ma

P i ę k-

[ J . O.] — t w i e r d z i M o s z y ń s k i — t w o r z o n e

wolnie,

ma

sy­

haftowanie

skąpym

świetle,

trwa

koszulę,

niekiedy

rok,

stanowiska

W

okresie

wań

się g ł ó w n i e

d w u przypadkach

wić

się

(całość

i

iragm.),

niepraw­

z jakimi

czasu, którą m u się n i e r a z p o ś w i ę c a , t e n a n i n a c h w i l ę
zawaha

kierec

przedmiotów codziennego i odświęt­

użytku, n a d z w y c z a j n y m ,

całe

pojmuje

z i e m s k i e j , k t o o r i e n t u j e się w

bogactwie
nego

t a k , j a k go

pisze

wyjątku;

należy p r z y z n a ć m u słuszność. K t o k o l w i e k

się

rozwoju

[to jest

jej

człowieka.

M o s z y ń s k i — do w s z y s t k i c h l u d ó w świata bez
ale

ar­

człowieka.

większe

artystycznej,

p o w i ą z a n i e z całokształtem życia

roz­

sformułował

znaczenia

rozwoju,

temat

szczeblach

Boas

—

ludowej
na

cywilizacyjnego

twórczości

idących

dzieła

Boasa

wiadomo,

miarę r o z w o j u

szczebel

pełniejsza

skromnych

plastyce

Franza

twórczości n a r ó ż n y c h

ludzkościJak

tezę
Im

poświęcone

doku­

dalej

i n s p i r a t o r jego

poglądami

artystycznej

woju

Gładysza

mimo

materiałem

nauka

w

okresie

pozwoliłem

najwybitniejszych

bujnego
nasza

rozwoju

międzywojen­

sobie

badaczy

przedsta­
w

omawianych

zachowuje

więź

czasach

zaintereso­

zarówno

(Riegl,

szkołami g ł o ś n y m i w

h i s t o r i i s z t u k i (wiedeńskiej,

lejskiej,
się
w

ikonologów).

podstawy
których

udział

badań

to

W o l f f l i n , Boas),

z

n a r z a m i myśli obcej

Równolegle

wydarzeniach

rodaków

jednak

funkcjonalnych

jako

i

notować

autorów

i

lumi­

j a k też

kształtowały

strukturalnych,
możemy

współ­

współautorów

(Bro­

n i s ł a w M a l i n o w s k i , J a n B a u d o u i n de C o u r t e n a y ) . W
blemach,

jakie

kowskiego,

zaprzątały

Piwockiego

i

wówczas

nistycznych
zakresie

(o

paradoksie!)

poważnej

bardziej

w

funkcji

w naukach huma­

dopełnia

w

z i c h dalszej

studia

naszej

nad

w

tym

wykorzystania

nowych,

doświadczeń

badaniach sztuki omawianych

naj­

światopoglądem

k o n t y n u a c j i . Można

że o d t e g o c z a s u zaistniało w i e l e
sytuacji

pojęcie

pro­
Fran­

klęski. D z i ę k i p r z e ł o m o w i t e m u

zaangażowani

rezygnują

Bystronia,

Moszyńskiego,

n i e występuje... P r z e ł o m i d e o l o g i c z n y

ze

bazy-

by

sądzić,

sprzyjających

funkcjonalizmu

środowisk.

a l e częściej d w a l a t a i w i ę c e j " .
1 5

W

tych

kakrotnie
który

rozważaniach
do materiału

to materiał m a wskazywać

rakter

wrażliwości

istoty

ludzkiej,

zewnętrznych,
tworzenia. W
ludy

Moszyński

estetycznej.

właściwość
decydująca

16

o

w

się

Ma

kil­

Gładysza,

na immanentny

cha­

W

studiach, jakie

lizowane

to

być

właściwość

że

od

czynników

jedynej

potrzebach

artystycznego

swym

Moszyński

wiekopomnym

dziele

.

ich

wyżej
autorzy
w

142

!

został

dorobek

myśli

rodzimej,

mieli

badawcze.

możliwość

rodzaju,

dzenia,

do j a k i c h

d o s z l i , mają

czenie.

Mimo

założeń

wyraźnego

ana­
temu,

sytuacji

ukształtowanej
historii,

anachronizmu
które

w

stwier­

szczególne zupełnie

nieraz

metodologicznych,

wiele

artys-.

Dzięki

poznawania

swoiście

warunkach rodzimej

rych
tu

doświadczenia

swoim

n a d kulturą

starałem się w y k o r z y s t a ć

niepowtarzalnych

badaczom,
Przedstawiony

prowadziłem

tyczną K u r p i o w s z c z y z n y

niezależna

t y m też d u c h u c h a r a k t e r y z u j e

tzw. pierwotne

Człowiek

odwołuje

zgromadzonego przez

zna­

niektó­

przewodziły

tym

i c h spostrzeżeń, a co najważniejsze

—

�aparat

pojęciowy,

dziś swoją

dużą

Wydaje
giwanie

mi

się

wości".

jakim

się,

że

szeroko

Doświadczenia

ograniczane

wizualnych
średni
o

uzasadnione
pojęciem

badawcze,

jakie

pojęcie

że

postrzegania
o wrażliwości,

z

„wrażliwości

twórczością

jednostki

czy

też

życie. A

liwości e s t e t y c z n e j " ,

posłu­
„wrażli­

staraliśmy

się

to nie może

wzrokowego)
która

ma

artystyczną

artystycznej"

„wrażliwości

do

t y l k o k a t e g o r i i doznań, n p .

Mówiąc

k i c h dostarcza
o

jest

jednak,

do j e d n e j

związek

reakcje

nadal

(struktury

estetycznych.

zachował

—

grupy

—

należy
n a całość

ale na t e j samej

a

więc

doznań

ostatnim

mogłyby

z

się mieścić

ideowe; magiczne,
a

także

ralne

treści

reakcje

religijne

na różnego

polityczne,

ii I n . N a t o m i a s t

chowań

przede

Jeśli

zaś

reakcje

chodzi

na dwie

naturalną

nie

kultu­

o

na

dzieła

„wrażliwość

t y m pod uwagę
naszym

rzeźby,

grafiki

społecznych,

ciu

grupie

zarazem

t o r i a l n e j , łącznie z j e j s ą s i e d z t w e m , g r u p i e

rówieśniczej,

zawodowej czy wreszcie w
j a k : jednostka

bieta, starszy

—

„Wrażliwość
wo

4

najsłabiej

excellence

szczegółowych

—• z b i o r o w o ś ć ,

tery­

relacjach, t a ­

mężczyzna

—

ko­

młodszy.
utylitarna"

osadzonym

jest
w

określeniem

naszej

stosunko­

literaturze

przed­

oraz

(wycinankarskiego,
że

w

snycerskiego,
wraż­

strukturze tej

s u b l i m a c j i doznań)

następują

wrażliwości

tej ostatniej. Wydaje

że

jeśli

przyjmuje

ona s w y m

wrażliwości.

Jednym

wrażliwości

znajduje

odmianach

17

.

nader

S,

I

się też,

rozwiniętą

c h a r a k t e r e m pozostałe t y p y

słowem
swoje

uwrażliwienia

którą

rozwinię­

U . S z c z e g ó l n i e zaś w
U

zależ­

ulega

i n n y c h rodzajach

wrażliwość

między

prawidłowość,

czy

postać, z a b a r w i a

dzieła

różnych

poszczególne t y p y

podstawowa

{pogłębieniu, s w o i s t e j
zmiany

wy­

i in.).

na pewno,

występuje

—

l u b wyłącz­

p r z y p a d k u będą t o

ścisły z w i ą z e k zależności. W

ności

może

człowieka.

l i w o ś c i n i e mają p o s t a c i s a m o i s t n e j . Ż e z a c h o d z i

a w i ę c w r o d z i n i e , społeczności w i o s k o w e j ,

kich

par

to na

nie tyle wszelkie

malarstwa,

tkackiego

dziś

pracy

się

układach

za­

rzeczywistości

e s t e t y c z n e ) , lecz g ł ó w n i e

zdobnictwa

Wiemy

kategorie

określić m o ż n a t a k : jeśli w r a ż l i w o ś ć E

różnych

przed­

estetyczną",

się z w y t w o r a m i

sztuki. W

kowalskiego,

nimi

się

mate­

właściwościami

r o z u m i e l i b y ś m y r e a k c j e n a w i ę z i 1 napięcia, kształtujące
w

korzyści

czynności, p o s t ę p o w a ń —

zasadnicze

i wiążącą

architektury,

treści

społeczną"

określonymi

propo­

okazywało

o g ó ł p a n u j e zgodność, że określenie t o o b e j m o w a ć

rodzajów

wierzeniowe,

pewne

społecznych.

są p r z y

rodzaju

„wrażliwość

z

tylko

prowadziłem

wrażliwości

i osobno

(chociażby

społecznopolityczne,

poprzez

związane

miotów, zjawisk

Brane

wrażliwości

l u b po prostu

rialne,

jakie

wyróżnienie

twory

zasadzie również

typów

przydatne

zastrzeżenia j a k i e t o o k r e ś ­

wysunąłbym

badaniach

ja­

l u b „utylitarnej",

wymienionych

W

budzić,

o „wraż­

w s z y s t k i m j e d n a k o „społecznej" i „ideowej".
W

może

zycje.

czy

bezpo­

uwzględniać

zatem możemy mówić

praktycznej"

m i o t u . Stąd też, r o z u m i e j ą c
lenie

ujmowanym

poznać, w s k a z y w a ł y b y
być

się p o s ł u g i w a l i ,

przydatność.

charakter
określenie

danego
w

typu

pozostałych

�П. 5, 6, 7.
kolorowa.

W

Aleksandra

odniesieniu zarówno

nie

można

ona

przeobrażeniom

wości,
i

Reich,

mówić

o

ogólnych

słoma,

miarę

niezmiennej.

kształtowania

określonych

zdarzeń

obrębie

wzoru

dowiska,
ma

tzw. grup

wrażliwości.
są

zawodowy

rodzinnych,

wioskowych

jest

łeczności
bardziej

zamożne,

doznań

magań

i

niż

różnego

się

z

typu

doznania,

Źródłem
dowiska

naszej

są

wiedzi

jego

bazę

źródeł

o

tym

kręgu

mniej

aktywne,

lub

których

potrzeb

—

wy­

Faktem

jest

w

środowis­

sprzyjające

często

warunki.

świecie
w

doznań

tego

gromadzone

śro­

wypo­

czasie specjalnie

(jawnych

Uzyskujemy

wywołanych,

wadzenie analizy

w

u n i f i k a c y j n e , obejmujące

fachowo

reprezentantów,
wywiadów

i

nimi

natrafiają

wiedzy

testowych.

wę­
spo­

podłoże.

szczególnie

niewątpliwie

nizowanych
badań

na

wy­

rzeźbiarze

—

znajduje

śro­
jaką

społecznych,

warstwy

przedsiębiorcze

wiążących

ludowych

i

inne

reprezentantów

Ale

j e d n a k b e z s p o r n y m , że p r o c e s y
kach

jednolitego

jednostka

wszak

inna

jednostki

niejednakowe

—

układów

rolników-gospodarzy.
odnajdywać

oddziaływają

wrażliwości

bogorób

(byli

zasadniczo

możemy
świat

Struktura

—

osobo­

też p o d s t a w , a b y

poszukiwać

często ze s t e r e o t y p o w y c h

drowni)

się

te, t a k j a k każde

zróżnicowane.

rzeźbiarz

łączona

ludowych

Grupy

grupy,
Podlega

biograficznych

historycznych przemian, jakie

n a tę jednostkę czy grupę. N i e m a m y
w

bibułka

d o j e d n o s t k i , j a k też

wrażliwości
w

następstwa

kierece,

i

na

które

tej

drodze

pozwalają

deklarowanych

orga­

niejawnych)

oraz

solidną

na

przepro­

poglądów, o p i n i i

(spo­

łecznych, i d e o w y c h , e s t e t y c z n y c h , a l e też i u t y l i t a r n y c h ) .
Osobną

bazę m a t e r i a ł o w ą

stane. Składa
mujący

stanowią

się n a n i e w

wszystkie
(często

skutków

dzieła

w

się w ó w c z a s
danej

wywiad,
jest

celów

nad

najczęściej
plastyki

do

są

postaci

obiegu.

życiem.

przez

W

wagi

dzieła

stwierdzeń,
że

że

tak

samo

może

mieć

grupy

czy

kiem

—

nie

estetycznej,
ważny

wpływ

doznań

na

Prowadzi

jest

Bywają

swym

powiedzieli

takiego

wolą,

jeśli

też

ostatecznie

zjawisku:

wielkiej

o

zostających
stosunków
cywilizacji.

144

na

warun­

sytuacje,

(co

oczywiście

to

że

właś­

wybredniejsi)

nie
stają

się o n i

przynajmniej

działania.

o

owym

doniosłości s z t u k i w

stosunkowo

roli

artystyczną
jej

niskim

społecznoekonomicznych,

wolę?

zadziwiającym
życiu

szczeblu
poziomu

grup po­
rozwoju
życia

—

się d o n i e ­

g r u p y ludności chłopskiej, j e j d z i e j ó w z o k r e s u

stu ostatnich lat.

oparciu o te dane

czeniu

każdej,

nijmy

od

Zrozumiałe

twórczości

nawet

bardzo

dzieł w y r a ż a j ą

interesowania
związek,

w

uzyskane

analizy

Przymujemy

Jednym

z

plastyce

Włączając

jego

możemy

zarazem,

dążenia,

dopatrzyć

najdonioślejszych

Kurpiowszczyzny
do

„nowe l a t k a "

jej

zakresu

i wota —

do r o z p a t r z e n i a

zjawisko

że

się

osiągnięć
jest

przewodzili

też w y r a z

jest

rzeźbę

artystycznych

drobną

rzeźba.

(wypieki

ofiary, osiary), m a m y
unikalne w

wyspecjalizowani

skali

całego

umiejętności,

majstrzy.

kra­
której

Znalazło

ważne
zakre­

(w

XIX

obrębie

życia

dzice — d z i e c i ) . W późniejszym
wypieków

zanikły

funkcje

rekreacyjne

również

mówić

estetycznych.
magiczną,

pełniły

rodziny,

w

czy

ludystyczne.

o towarzyszeniu

Wota

czasach

zachowały

relacji

czasie f u n k c j e

całkowicie. Rozwinęły

ale i w

nowszych

w.

to

tych

one

społeczne

końca

—

wówczas

funkcje magiczno-gospodarcze i w skromniejszym
sie

do

to

ludowej.

w p r o s t o c i e wartości i d e o w o - f o r m a l n y c h

Niemal

że

swoistości

niewątpliwie

j u . Jest t o twórczość p o w s z e c h n y c h
nie

Zacz­
funkcji

czy też odrębności, z w i ą z a n e j z pojęciem s z t u k i
w

tłuma­

sytuacji.

się n a j d o b i t n i e j p o t r z e b y i z a ­

środowiska,
którym

że

służyć

podobnej

szczegółowej

artystycznej.

w funkcji

jest,

w n i o s k i nie mogą

przedstawienia

się

Do

możemy
funkcji

pierwotną

i c h p r z y p a d k u pojawiły
elementy

natomiast

dziś

t e j twórczości
swą

funkcji

ro­

magiczne

funkcję

się w

naj­

rekreacyjnych

(widowiskowych).
A

zatem — przykład t y l k o j e d n e j , wąskiej

twórczości

decydująco n a tę w z m o ż o n ą
decyduje

pod­

około
w

rzeźb.

środowisku

tworzenia,

właśnie artystycznego

Co z a t e m w p ł y w a
Co

nie

mają

środowiska,

się szczególnie a k t y w n i a r t y s t y c z n i e . L e g i t y m u j ą
wzmożoną

to

dziedziny
nie

działalność

estetycznych

z n a c z y , że są j a k b y ś m y

wszelkie

że w r a ż l i w o ś ć t a

n i e zawsze

się w

na

Moszyńskiego

decydującym.

wyróżniające

nikłością

długo­

zmianom.

stwierdzamy,

j e d n o s t k i , lecz

czynnikiem

jednostki

testów,

wrażliwość —

legają m n i e j l u b b a r d z i e j z a s a d n i c z y m

wrażliwości

dobór

poglądy

do „ k o r o n n e j " tezy

tych

nabiera

ich funkcje

jak

stają

kultury

poszczególne

że

przez

studiach

funkcji.

j e g o s t a n doznań — s z e r o k o pojęta

Nawiązując

roz­

Istotne

o skuteczny

Ogromnej

wielofunkcyjne,

stałej,

jest

pojmowanych

bezpośrednia, d o c i e k a n i e

pełnionych

inwentarz

s t u d i a n a d całością

jej

choćby w z b o g a c o n y

n i e wystarczający.

sposoby

szeroko

za­
obej­

k u l t u r o w y c h , wywołanych

kompleksowe

trwała obserwacja

—

najważniejsze

i c h społecznym

zbiorowości,

kompletny —

twórczości

rekonstrukcja)

konsekwencji,
sztuki

miarę

dziedziny

dzieł s z t u k i . D l a n a s z y c h
poznanie

d l a nas źródła

D a n e , j a k i e pragnę p r z e d s t a w i ć , odnoszą
wielkiej

funkcji
żenia.
suje

plastycznej

dzieła

pozwala

i zachodzące

Oczywiście, p r o b l e m
się

jeszcze

bardziej

w

tych ramach
w

zakres
przeobra­

wielofunkcyjności

zasadniczo

dziedziny

prześledzić

dzieł

rzeźbie

n e j — ś w i ą t k a r s t w i e . Szczególnie zaś . w t y m j e g o
który

wiązać

należy

wych

(bogorobów).

z działalnością
Początkowo

(w

rzeźbiarzy
XIX

i

XX

ry­

religij­
dziale,

zawodo­
w.

do

�7

I

wojny

szeroko

światowej)

darczych),

religijne

dokumentacyjne.
nikną

z

rzeźbiarstwem

pojęte f u n k c j e magiczne

funkcje

działalność

do

Później

tej

łączyły

stopnia

(w

okresie

a

następnie

Pozostają

społeczne,

międzywojennym)
zanika

jedynie

w

ogóle

świadectwa

w

okresie

umiejętności

najnowszym

reaktywowano

rzeźbiarskie. P o j a w i l i

się

b i a r z e ( w początkach l a t sześćdziesiątych w l i c z b i e
miu),

legitymujący

tycznymi,

się

wyraźnie

ciekawymi

osiągnięciami

zindywidualizowanymi. Nowe

Mimo

to, a

może

ono

dla samych twórców

nać

się

ono

daje

do

właśnie

znaczenie

poczucia

dlatego,

doniosłości

a r t y s t o m o spotęgowanej

istnienia w

sztuce

biarstwo
i

swej

dla

Sęka,

Kamińskiego

środowiska,
wać

spełniać
tu

określone

praktyce,
zaczęło

mówić

o

współczesny

funkcji

rzeź­

zbiorowości

dzieł

rejestrowane

skiej.

Rozwijało

funkcjono­
szerokim

czy

ich

rzeźbiarstwo

rekompensacyjną.

społeczne, w

też

Można

łagodzącej

jakie bywa

uwikłany

powiązaniu

k u r p i o w s k i e j , przeobrażenia
są

najpełniej

w

się n a t y m t e r e n i e

rzemieślników,

głównie
W

łączyć

twórczości

z ży­
funkcji
malar­

pisankarstwo

stolarzy

i

w

oraz

mniej­

X I X w . działali t u r ó w n i e ż

obrazów r e l i g i j n y c h i f i g u r

pisankarstwem

wszystkie
środki

możemy

„świętych".
funkcje

łączność

niektóre
z

autentyczne,

nia o roli

temu

były

w

rozmaitej

XIX

i

zasadzie

z pojawieniem

i

kształtują

bezpośrednie

„rewolucjonizuje"

t y m środowisku p o t r z e b y

i

wyobraże­

sztuki.

twórczości

początków

znajemy

się p o d o b n y m

z d o b n i c t w a (nie

Kurpiów
tyczne,

przede

w

wywania

przemia­
wyłączając

(w

okresie

stopniu

funkcje

społeczne.

uzyskały

artystycznej

doniosłą
w

osądów

kształtowania

tej

innym
tle

niektóre

ponownie

dziedzinom
—

(po

rozwojowe.

estetyczne.

tym

otoczenia

mieszkańców

najnowszych,

Na
słabo

Kurpiowszczyzny

grupie.
i

Twór­
odparo­

(głównie

sąsia­

kulturalnym

Puszczy.
z

tradycyjnych

I I wojnie

świato­

Przewodzą

im, po­

twórczości
uwagę

(np. m a k a t ­

zasługuje

osadzonych
—

—

artys­

architektoniczne)

rolę

szlacheckiego) o poziomie

podstawy

funkcje
na

terytorialnej

się i n s t r u m e n t e m uśmierzania

zdobniczych

jak

grupy

Po­

życie r o d z i n y ,

Tkanina, kowalstwo

szczególności

społecznym

bogatej

się w

jednak

społecznokulturowej

czasach

kom)

łączą

pewnym

całej

czasie

zjadliwych

sposobów

i

Zielonej.

tym

charakterze

dobnie

w

wszystkim

snycerstwo

czość t a s t a j e

wej)

w.

wioskowej

samowiedzy

W

XX

Puszczy

spełniają

i

plastycznej

j e w rozległej s k a l i , obejmującej

społeczności

się
się

zainteresowania

Makatka

jeszcze p r z y j r z e ć

wierzeniowe,

Tak

malar­

w y c i n a n k a r s t w a ) . Otóż z całością t e j szczególnie
i

oczy­

rekreacji,

środowisku

szczere

w

założeniami.

kościelne.

międzywojennym)

w

się

prestiżu

pełniło

elementami

okresie

dzieła

Spróbujmy

z

Dopiero

n o m w różnych dziedzinach

rozwój
magiczne

religijne

podporządkowane

piękna.

pewnej

manifestacji

uroczystości

dostępnych

wyrazu

dów pochodzenia

społecznym, w

stopniu garncarzy.

malarze
Z

rolę

własnego

w

jakąś

więc

funkcjonujące

twórców,

uśmierzającej

obiegu

ciem

szym

samych

też

stwarzały

śro­

Polaka

o

ono

jaką

(w

przemyśleń,

tą

powszednim,

Miało

tworzenia,

kulturowe

Malarstwo

makatek

Porów­

s t o s u n k u do

rodziny.

i w

rozwijały

w i ś c i e f u n k c j e z g o d n e ze s w y m i i d e o w y m i

sied­

artysta ludowy.

szerokim

malatury

Dla
życiu

ważną

napięcia i n i e p o k o j e

W

treści

oddziaływania.

codziennej

nie w

społecznego

stolarzy

z potrzebami

pozaestetycznym.

j e j u p r a w i a n i e . Rzeź­

lecz n a r o d u . . . Z t w ó r c z o ś c i ą

zaczęły

zasięgu

już

powiązaniu

t y l k o te ostatnie

Malatury

skie

przekonań o posłannictwie czy też r z e c z -

kulturowym,

czasem

ścisłym

uzyskało

Chojnowskiego,

Z

estetyczne.

funkcjom

świadomości

stało się podstawą g ł ę b o k i c h

kształtowania
nictwie

i poprzez

Chrostka,

rekreacyjne.

przeżywaniem

wyjątkowe.

jakie towarzyszy

i

mierze

rzeź­
artys­

b i a r s t w o n i e uzyskało j e d n a k p o w i ą z a n i a z ż y c i e m
dowiska.

się

gospo­

sztuki.

wiadomo,

tradycyjne

jakiegoś

magiczne,

rzeźbiarzy.

świetności
Jak

i

tym

(nie wyłączając

takich

w
form

także

tradycji
wypo-

145

�wtedzi

zdobniczej,

stroję w
lniane

jak wyszywanie,

dzianinach

oraz

(zdobne

serwety

i

firanki).

j e s t t o twórczość b a r d z o
współczesnym
często
i

też

„sztuce

Łącznie

żywa, mocno

środowiska.

współczesnej

hafciarstwo

i

przy­

c h u s t y wełniane, f a r t u c h y

Stanowi

ludowej"

z

makatkami

osadzona
ona

nurt

we

nieoficjalny,

j a k niegdyś

świątki

wycinanki.

w

t u został

głównych

kulturze ludowej
pozwala

wysiłku

twórczym

tystycznego.
sadnicze
ną

tej

Zarys

zarówno

grupy,

twórców

jak

plastyki
tych

w

też

(najczęściej

bogorobowie

wielorakie

Można

że

przeo­

dziedzin

Kurpiowszczyzny.

np. jak dawni
rolę

zasadniczych

różnych

twierdzić,

wyodrębnionych
odgrywały

zarys

funkcji

obrażeń

kich

prze­

zbiorowym

w

działalności

zawodowych,

czy k o w a l e

składniki

i

ta­

cieśle),

światopoglądu
w

3 za­
Osob­

kategorię

w

j e uszeregować

generalnie

ar­

g r u p y — społeczną, i d e o w ą i estetyczną.

utylitarny

miejsce

nych

tylko

do j e d n e g o

Oczywiście,

piów

w

t y m światopoglądzie

(praktyczny

czy

też

stanowi

re

roku

dnia

łatwością

w

Ale

artystycznym
w

wymagały

sztuce

rozrzutności

odnajdujemy

w

dorobku

innych

na

Mazowszu,

witości

czy

południe

słynne

(Opoczyńskie)

nujące p r z e j a w y
cerstwie

popisowe

i

w

w

przykłady

hafciarstwie,

tkactwie

takiej postawy

na terenach

halańskich
W

były

pracochłonności

oraz

praco­

dalej

równie

w koronkarstwie i sny­

zamieszkałych

przez

górali

(pod­

śląskich).

twórczości z a w o d o w y c h

artystów k u r p i o w s k i c h —

k o w a l i , b o g o r o b ó w , m a l a r z y skrzyń i g a r n k ó w —
przez „zawołanych" majstrów

również

owe

ograniczenia.

Sztuka

wystę­

uprawiana

była t u podporządkowana

Ale

znacze­

k r a j u t a k i m c z y n n i k o m , j a k oszczędność środków,

pośredni

określonej w r a ż l i w o ś c i , które już w

sposób

tycznym,
z niego

w

manifestowane

dziele

sztuki,

i na koniec

w

są

w

w

działaniu

sposobach

szeroko

bez­

artys­

korzystania

formułowanych

o nim

niczone

silniejszym,

możliwości

go w y b o r u
w

przemian

w
w

schemat

światopoglądzie

znaczenia

stycznej

tutaj

głównych

jest

grupy,

nabywcze

wielu

niedostatek
i

(poza

wiążąca

ekonomiczne,

ogra­

większe­

rzeźbiarstwem

się

i dzisiaj

materialne,

w

obrę­

skiej postaci twórczości a r t y s t y c z n e j

wrażliwości

arty­

dziedzinami

rejonach

z

t y m słaba

zawodowa.

wodowe

z określonymi

innych

odbiorców, b r a k

ukazania

przemian

składników

powiązaniu

próbą

w

rzemieślników

Czynniki

Przedstawiony

niż

wytworów,

drewnie)

rywalizacja

sądach.

bie

stopniu

na

impo­

w

n i e m elementy

grup

l u d o w y c h w P o l s c e . Już n i e o p o d a l , w o k o l i c a c h Pułtuska

Jest

l u b większym

też

w poświęcaniu czasu. Świadectw, któ­

obecnie.

m u z mniejszym

Kur­

czy

podstawą działań a r t y s t y c z n y c h w przeszłości i
towarzyszą

te

skróco­

artystycznych.

dorobku

świadectw

powały

on

uniesień

czasie nakładu p r a c y .

składnik

ekonomiczny).

święta,

się i n n e osiągnięcia, k t ó r e

nie odnajdziemy

z

przededniu

tradycyjnym

t e j g r u p y znajdują
dłuższego

w

w

w

większej swobody

Przedstawiony
brażeń

przedsięwzięć. W s z e l a k o j e d n a k przedsięwzięcia

miały

życiu

jednak

jakby

k r y t y k o w a n y , podobnie

w

mem

silnie ważą

organizacyjnoza-

na charakterze
z

cepeliow­

Kurpiowszczyzny.

*

pla­

styki.
Artystyczna
znaczny

twórczość

odcinek

dziejów

plastyczna

służyła

poprzez

ludności k u r p i o w s k i e j d o w y ­

rażania g ł ę b o k i c h treści i d e o w y c h

i społecznych,

jakimi

Przed
wej"

pięciu

wydała

artystycznym
Chętnik

innych

tych

•wspomnianym

dane

całościowe

ludowych

odłamów

ówczesnego

było

początku

do

na terenie

społeczeństwa,
XX

w.

Polski —

którym

korzystać

z

nie

dobrodziejstw

pisma.
Zanik

tradycyjnych

terpretowanych

w y c h (magicznych
nia

większości

wej.

więzi

przez

te

społecznych,

środowiska

i religijnych)
się

silnie

w

wierzenio­

usunął p o d s t a w y

najważniejszych

Rozwijające

swoiście i n ­

treści

dziedzin
XX

w.

tych

kształtowaniu

trwa­

jeszcze

Chętnik

się

i

tej

twórczości

plastycznej
dołączyła

studium
regionu

We

pierwsze

Kutrzeba-Pojnarowa

żywotności

Adam

grupy.

przedstawił

interesujące

Ludo­

tradycjom

wówczas

kultury

tradycyjnej

wiadomości

Puszczy

Żył

Anna

Sztuki

poświęcony

znawca

zeszycie

ujęcie

„Polskiej

zeszyt

znakomity

Kurpiowszczyzny.
do

Redakcja

Kurpiów.

żyła t a g r u p a . P o d o b n i e r z e c z się p r z e d s t a w i a ł a u w i e l u
ugrupowań

—

laty

specjalny

poświęcone
historycznego

Zielonej.

O d czasu

u k a z a n i a się t y c h p r a c

zmiany

plastyki ludo­

procesie

przeobrażeń

zainteresowania

wały w

w i e l u częściach K u r p i o w s z c z y z n y

kultury

artystycznej

w

ogólnym

w s i następo­
w

sposób d y ­

e s t e t y c z n e w p ł y n ę ł y n a u t r z y m a n i e się w p o s t a c i szcząt­

n a m i c z n y , zaznaczając się w y r a z i ś c i e w p o s t a w a c h i dą­

kowej

żeniach

niektórych

pojawienie

tradycyjnych

się n o w y c h

Funkcjonowanie
tecznie

szczególne

warunki

do

w

sztuce

życiowe

najbardziej

tego sJowa z n a c z e n i u
nikała

dziedzin

Owa

walki

tej grupy.

jednak

w

rzyw,

mających
nięcia

tej

(ideowych,
również
„na

Drobne

146

artystyczne
powstawały

społecznych

i

ekonomii

role.

te

Etnografii

dotyczą

obrażeń

na

UW

ośrodka

terenie

ludności.

Wynikiem

prace
w

latach

nie

Strzałki

i

obejmowały
two­
osiąg­

napięciach

ale p r z y
ją

stałej

powiedzenie:

pozwolić".
imponujących

takiemu

nieźle z a r y s o w a n y
określonym
życia
w

na

Ośrodkiem

Wszystkie

jego

gospodarki

pracach

autorki

otoczeniem,

zadań

mówią
do

Kry­
Brzo-

uzyskaliśmy

organizacji
pozostającym

tradycyjnych

zasad

między
nowego
nadal
drobno-

rolnej.

tych znajdujemy

analizę s y t u a c j i współczesnego
wioskowej,

i

tym
głów­

Szeska włącza

dokładniej społeczność

podziałowi

inwestycji

oddziaływania

towarowej
W

a

13

prze­

z n i m wioski,

o b r a z z w i ą z k ó w zachodzących

centrum

wsi

obrębie

łeczności

jaj, wycinankarstwo,

to przejawy

Dzięki

1968 .

obecnie

badań w e w s i Strzałki, a

zowian.

przedsięwzięć,

silnych

Określa

rę­

rozważań w y n i k i

między
studiów

1963 —

Kurpiowszczyzny.

i b l i s k o sąsiadujące
Brzozówka.

Sprawom
warszaw­

i c h są

najżywszych

Kadzidło

swych

w

absolwentek

jest

styna Bałabanow analizuje

Najciekawsze

przy

praktycznej.

—

Katedrze

Prace

niżej

sytuacji

określonych

estetycznych),

rzeźby, m a l o w a n i e

drukowane

Zarazem
dla

oszczędności,

surowej

grupy

przystroję

swoiste

się w

sobie

ciężkiej

umiejętności

artystycznych.

nakazy

pełnić

co m o ż n a

maite

rozwojowi

przyjmowanie

refleksji

w

ta w y ­

tutejszej

badania prowadzone

ośrodku e t n o g r a f i c z n y m .

też

jej sytuacji

warunków

czasu,

wyrażały

ją

skim

innymi

szerokim

odłamów

o s y t u a c j i kadzidlańskiej. M a g d a l e n a

t y m zakresie

Kurpiów

dozowanie

w

różnych

poświęcone były

na

o byt.

ostatecznie

działały

materialnej
one

i

Możemy

grupy,

z

osta­

natrafiało

życiowo. Cecha

przywilejów

zaradność sprzyjała

kodzielniczych

społecznych i

przedsiębiorczych,

społecznej, a l e p r z e d e w s z y s t k i m
wielostronnej

na

tym

Kurpiów

zaradnych

z historycznych

plastyki i

przejawów.

treści i d e o w y c h ,

estetycznych

zaliczać

jej

grupie

roz­

członkowie

Spółdzielni

artyz­

znaczeniem

różnorodnych

pierwszą
twórcy

zawodowej,

Cepelia.

szczegółową

ludowego
jaką

Zapoznajemy

czynników

w spo­
tworzą
się

ze

warunkujących

�r o z w ó j współczesnej twórczości a r t y s t y c z n e j w t y m śro­

Władysław

Krystkowicz

dowisku.

z

nie m a

się

Z

pracy

ponadto

o

potrzeb

wyrażających
i

Hilczer-Pilch

arcyciekawej

współczesnych
dowiska

Jadwigi

się w

sprawie

dziedzinie.

—

estetycznych,

najbardziej
Jest

nią

dowiadujemy
o

charakterze

dążeń

ważkiej
dom,

życiowych,

w

wyborze

dociekań

spod

urządzenie

kich

stwierdzeń

t e m a t u , różnice w

pozwoliły

wzajemnie

się

uzupełniających.

dojść
Warto

dodać, że każda z p r a c p r o w a d z o n a b y ł a w n i e c o
i

że

w

trakcie gromadzenia

ich opracowywania

autorki

stanowisk. T y m większego
zgodności

poszczególnych

Kadzidło —
rza

w

wania
scowej

tych

więc

znaczenia

tradycji

czaj

swoiste

wej

z innych

propozycji
innych

w

stron

„życia

nabiera

fakt

kształto­

temu

n a osiągnięcia

kraju.

Łączy

podejmowaniu
dawnej

sztuki

osada

starsza

niż

ośrodek

Kurpiowszczyzny.

się

ta

dziś

silne

Myszyńca

poczucie

rzecz

Myszyniec

się

tej grupy

ślady
w

ma

jako

kulturowych

zachowuje

do K u r p i ó w .

odrębności

sposób

Myszyniec,

powszechnie

myszyniecka

przynależności

zachowały

(artystycznej)

uznana

historycznych i

Parafia

również

Puszczy?

Kadzidło,

tradycji

ludo­

współczesnych

W i e m y , że i s t n i e j e n a t y m t e r e n i e sławny
główny

zazwy­

się z t y m

różnych

kulturalnego". Jak

częściach

W

s t o s u n k u do m i e j ­

do

Wokół

kulturowej

najpełniejszy.

j e d n a k n i e m a w ł a s n e j Spółdzielni C e p e l i a ,

chociaż

t u właśnie

Rozalia

Sfcrodzka,

działali
Anna

sławni

K o r decka,

twórcy

l u d o w i •—

Waleria

Brodzik,

i

„Kurpianka"

przylegającym
kontaktów.

do

Nato­

w

rodzaju

się

Myszyniec

naszej

mógłby

zarówno

najżywiej
stylu

w

nie

życiu

dawniejszej,

wzory
W

Myszyńca

w s i , które

wymienić

Gleba, a we wschodniej
szczególną

lipniczanie

miejskiego

czy

został p r z e z

dopiero

Kadzidło.

znaczenia,
—

można
się

jakie

ważnego

do

rejonie
tętnem

miejskich wzorów

Zbójna i L i p n i k i . T a o s t a t n i a

uwagę. Dzięki
w

nieco

w s i a c h , t r u d n i o n o się r o z m a i t y m i

warunki

L i p n i k a c h , t a k zresztą

(pozarolniczymi).

n a korzyść

żyiniejszej

korzystniejsze

i

dodatkowymi

ży­

Jednorożec

W

innych

w.

w

części z a c h o d n i e j

znajdowali

XIX

tym

silniejszym

materialne.

jętności

rze­
wła­

ostatnich

dostąpił

wyróżniają

nawiązywania

wieś z w r a c a

w

z

tutaj

Kurpiowszczyzny

c i a . D o w s i t y c h należą w

ziemi

tkac­

kulturotwórczego.

przeobrażeń,
i

w

światowej

życia.

zdystansowany

rzeczywistości

spełniać

Oprócz
kilka

wyrobów

Mikołajkach...

h i s t o r i i miała s i l n e p o w i ą z a n i a

rozwijały

ośrodka

artystycznej. Towarzyszy

uwrażliwienie

śnie
latach

możliwości

s t r o n a c h najpełniejsze

różnego

myszyniecka

małomiasteczkowego

oraz

— stwa­

skup

i najnowszej

sobą

„Kurpianka"

się ś w i a d o m e g o , p o g ł ę b i o n e g o

aktywność

Myszyńca

między

stwierdzeń.

dzięki Spółdzielni

innych.

miosłem i h a n d l e m . D o I I w o j n y

też

innym

materiałów

n i e uzgadniały

do

wiciu

pełniejszych

Spółdzielnia C e p e l i a

jak

sposobie

autorkom

i

Myszyńcem

jakichś

Społeczność

Odmienności

terminie

rejonem

z

m i a s t , z d u ż y m p o w o d z e n i e m , o r g a n i z u j e w ś r ó d ludności

wystrój.

prowadzenia

w

niego

śro­

d l a tego

jego

Kadzidła

A l e o w a różnica w

l i p n i c z a n pozwoliła

jak

zajęciami
ma­

i m n a większą

a k t y w n o ś ć w t y c h p r a c a c h . L i p n i k i zasłynęły z r o z w o j u
chałupnictwa,
wanych

w

szczególności

wyrobów

tkackich.

zaś z m a s o w o
W

produko­

najnowszych

czasach

t r u d n i o n o się t u w y r o b e m samodziałów ( n a s z a l i k i i m a ­
zbywano

wielkiej

rzeszy p r y w a t n y c h krawców w Polsce. L i p n i k i

rynarki)

oraz

włosianki.

Wyroby

to jedno

z najporządniej

zabudowanych

nie. Przeważają

w

na

modłę

te

osiedli n a Kurpiowszczyź-

tej w s i domy

murowane,

urządzone

małomiasteczkową.

Л . 8. Przemiany
funkcji
twórczości
artystycznej
w życiu Kurpiowszczyzny:
a — funkcje
dziel w okresie
od końca
XIX
do początków
XX w.; Ъ — funkcje
pełnione
przez dzieła obecnie.
Pierwszy
krąg
wewnętrzny
zakreśla
trzy
główne
kategorie
funkcji.
Kolejne
kręgi na zewnątrz
oznaczają
określone
dziedziny
twórczości.
Linia
ciągła
ozna­
cza pełną postać pełnionych
funkcji,
linia
przerywana
— postać funkcji
zanikającej
lub pojawiającej
się.

147
T

�W
w

podobnie

nieoficjalny

Lipnikach —

całej

rozwijało

Kurpiowszyźnie

szywanie

serwet

w

wsi i w

każdej

wyszywaniem.
dochód

i

Z

sposób
się

inne

każdym
zajęcia

W

tego

jak

zarobkowe

na

—

wy­
latach

domu zajmowano

czerpano
na

nieraz

pokrycie

r o l n y c h ) . Z b ó j n a t o j e d n a ze w s i , w k t ó r e j
w

tkactwo

latach

pięćdziesiątych

bodaj

głównie

—

ostatnich

zajęcie

firanek.

(przeznaczony

w

się

spory

prosperowało

i

serwetami

odleglejszych
ławia,

Katowic,

Dane,

do

nabywców

z

różnych,

naj­

części k r a j u — Gdańska, S z c z e c i n a ,

jakie

Wroc­

Lublina.
znajdzie

czytelnik

w

niniejszym

zbędne

źródło

Do
rych

dziś sławne

niejszym

z

prac

w

w

tutejszym

materialne

gospodarstwie

—

środowisku b y ł y

niemożliwość

wystarczających

środków

życia. Sens dociekań S z e s k i e j , B a ł a b a n o w i H i l c z e r
wadza

się d o j a k n a j b a r d z i e j

i są

uzyskania

prac

Nie

ulega

Chociaż
cji

są

się

nadal

chałupniczego,

silna potrzeba
lub

spro­

miejscowych

zajęć

nadzorowanych,

czości

ważny

cepeliowskiej.

s c o w e j ludności
i

do g o s p o d a r s t w

Stosunkowo

znaczny

odpływ

miej­

do o ś r o d k ó w m i e j s k i c h , p r z e m y s ł o w y c h
na ziemiach odzyskanych

nie rozwią­

naj­
pisze

artystycznej
Z

jarmarki,

oferuje
W

nie­
sy­

rzeszy

jego

jest

dwie

Kurpianki

że

tutaj

Ale

przy

Cepelia

nie
za­

rękodzielników,
bardzo

artystów.

tej

organiza­

poważne.

kierowniczy

jakby

istnieniu

spółdzielczej

zwolniona

od

samokontroli. Gdyby

spółdzielnie,
więzi

można

rywalizacji
i

napięcia

by

wy­

możliwości

jednej

tylko

Cepelii,
niezbędnej
istniały

społeczne,

owa

w

pozycję
w

tych
awan­

społeczno-

tutaj

oczekiwać,

zespołów,

Zespół

zajmuje

s t o s u n k a c h — j a k pisze H i l c z e r —

proces

określone

personel

zamoż­

natężenia

pracy...

wątpliwości,

pełni istniejących

na któ­

swym

okresie

przasnyskim

na ten rodzaj

organizacji

kulturowej
by

rynku

'najmniejszej
w

awangardową.

j a k m a t o m i e j s c e w t z w . zakładach z w a r t y c h spółdziel­

Przasnyszu

Kurpiowszczyźnie

„Kurpianki",

garda

typu

z

której

n i e d a się z a p r z e c z y ć , że zasługi

czy

utrzymuje

na

szerszej

na

stronach

Zielonej

są w

kontraktów

w n i o s k ó w . N a całym t e r e n i e d a w n e j k u r p i o w s k i e j P u s z ­
zarobkowych

o

gospodarstwa.

z Kurpiowszczyzny

polowych

czekują

do

praktycznych, aktualnych

pracy

sąsiadom pracę najemną.

trudnienia

warunki

w

dofinansowywania

ludność

łamach, wskazują, że g ł ó w n y m
trudne

wycinankarek,

padkach.

wykorzystała

jęć r ę k o d z i e l n i c z y c h

kraju

tuacją taką s p o t y k a m y się często w w i e l u i n n y c h p r z y ­

zeszy­
za­

w

szczegółowo Szeska, z n a j d u j e

cie, j a k też w i a d o m o ś c i w c z e ś n i e j p u b l i k o w a n e n a t y c h
czynnikiem rozwoju

t e g o doniosłego p r o b l e m u . J e d n a

sławniejszych

podatków

t y m czasie s p o r e g r o n o h a n d l a r z y . D o c i e r a l i o n i z f i ­

rankami

zał o s t a t e c z n i e

że

chociaż­
nastąpi

ukształtują
nieodzowne

się
dla

twórczości a r t y s t y c z n e j .

PRZYPISY
1 N i e t r z e b a podkreślać, że pojęcie ś w i a t o p o g l ą d u
nie jest jednoznaczne
i że b y w a różnie
definiowane.
A n a l i z i e i t y p o l o g i i światopoglądu poświęcono obszerne
r o z p r a w y filozoficzne
(W. D i l t h e y , K . Jaspers i in.).
U nas własną definicję ś w i a t o p o g l ą d u p r z e d s t a w i ł p r z e d
l a t y L. Kołakowski,
Światopogląd
i życie
codzienne,
W a r s z a w a 1957, s. 30: „ Ś w i a t o p o g l ą d j e s t t o ogół p r z e ­
konań w p ł y w a j ą c y c h n a t e z a c h o w a n i a c z ł o w i e k a , k t ó ­
r e w j e g o epoce są p r z e z społeczeństwo m o r a l n i e o c e ­
niane".
2 A . Strzałecki,
Wybrane
zagadnienia
psychologii
i twórczości,
W a r s z a w a 1969.
3 M . Sobeski,
Uzasadnienie
metody
obiektywnej
w estetyce,
K r a k ó w 1910; tenże, Filozofia
sztuki,
War­
s z a w a 1917, 2 w y d . P o z n a ń 1924; tenże, Myśl a
marmur
i inne
szkice
estetyczne,
W a r s z a w a 1959, a u t o r w y b o r u
i wstępu H . J u n g h e r t z .
4 J . S t . B y s t r o ń , Etnografia
Polski,
W a r s z a w a 1947,
s. 125—126.
5 E . F r a n k o w s k i , Sztuka
ludowa
[ w : ] Wiedza
o Pol­
sce, t . I I I , W a r s z a w a 1932, s. 357.
6 T a m ż e , s. 353.
7 K . P i w o c k i , Zagadnienie
metody
w badaniach
nad
sztuką ludową,
„ L u d " , s e r i a 2, t . 10, 1 9 3 1 ; tenże,
Drze­
woryt
ludowy
w Polsce,
W a r s z a w a 1934; tenże, Z b a ­
dań
nad
powstawaniem
stylu
ludowego,
„Przegląd
W s p ó ł c z e s n y " , t . 58, 1936, s. 8 9 — 9 6 ; W ł . P o d l a c h a ,
Hi­
storia
sztuki
a historia
kultury
[ w : ] Pamiętnik
IV
Zjaz­
du Historyków
Polskich
w Poznaniu,
1925, s e k c j a V ,
s. 8; T . D o b r o w o l s k i , Śląska rzeźba ludowa
w
drzewie,
K a t o w i c e 1930.
8 K . P i w o c k i , Zagadnienie
metody...,
w y d . c y t . , s. 2.
9 K . P i w o c k i , P r ó b a d e f i n i c j i kilku
pojęć, „ P o l . Szt.
L u d . " , R. V I I , ,1953, n r 6, s. 325.
10 E. F r a n k o w s k i , o p . c i t . , s. 355: „...właściwie n a
c z e m m o ż e się opierać a n a l i z a p r o c e s u t w ó r c z e g o . O c z y ­
wiście n a a n a l i z i e dzieła, a g ł ó w n i e n a
zeznaniach
a r t y s t y . Jednakże p r z e p r o w a d z e n i e
t a k i c h zeznań j e s t

Fot.

T

i rys.

niezmiernie t r u d n e i zwodnicze, a o t r z y m a n y w t e n
sposób m a t e r i a ł m o ż e posiadać d l a b a d a c z a
jedynie
w a r t o ś ć materiału s u r o w e g o . Będą t o t y l k o w y n u r z e n i a
subiektywne."
11 K . Moszyński, p r z e d m o w a do p r a c y M i e c z y s ł a w a
Gładysza,
Góralskie
zdobnictwo
drzewne
na
Śląsku,
K r a k ó w 1935.
12 M . G ł a d y s z , G ó r a l s k i e zdobnictwo...,
w y d . cyt.;
tenże, Zdobnictwo
metalowe
na Śląsku,
K r a k ó w 1938.
13 S. U d z i e l a , Poczucie
piękna u ludu
ropczyckiego,
„ W i s ł a " , t . 3, 1889; K . L u b e c k i , Estetyka,
ludowa
[w:]
Szkice
filozoficzne.
Księga pamiątkowa
ku czci
Maury­
cego
Straszewskiego,
K r a k ó w 1910, s. 121—128.
14 K . M o s z y ń s k i , Kultura
ludowa
Słowian,
cz. I I ,
zeszyt 2, K r a k ó w 1939, s. 727 i n a s t .
15 K . M o s z y ń s k i ,
Kultura
ludowa...,
w y d . cyt.,
s. 384—385.
16 K . Moszyński, Człowiek.
Wstęp do etnografii
po­
wszechnej
i etnologii,
„Biblioteka E t n o g r a f i i P o l s k i e j " ,
n r 3, W r o c ł a w 1958, s. 572—573.
17 P o r . szersze o m ó w i e n i e z a g a d n i e n i a w m o j e j p r a ­
c y : Tradycyjne
poglądy na piękno przyrody
w
wypowie­
dziach
chłopów
kurpiowskiej
Puszczy
Zielonej,
„Pol.
Szt. L u d . " , R. X V I I , 1963, n r 2, s. 97—109. W p r a c y t e j
sygnalizowałem szczegółowe b a d a n i a poświęcone p r z e ­
m i a n o m wrażliwości środowiska k u r p i o w s k i e g o . W y n i k i
t y c h badań z pełną dokumentacją ukażą się w p r a c y :
Kultura
artystyczna
ludności
wiejskiej.
Przedstawione
niżej u w a g i opierają się n a w y n i k a c h t y c h w c z e ś n i e j
publikowanych i na danych zawartych w pracy odda­
n e j do d r u k u .
18 P r a c e p o w s t a ł y w K a t e d r z e E t n o g r a f i i U . W . n a
seminarium magisterskim prowadzonym pod kierownic­
t w e m p r o f , d r W i t o l d a D y n o w s k i e g o . A u t o r k i korzystały
r ó w n i e ż z l i c z n y c h k o n s u l t a c j i n a u k o w y c h u doc. d r
A n n y K u t r z e b a - P o j n a r o w e j i doc. d r Z o f i i S o k o l e w i c z .
A u t o r k i i R e d a k c j a składają n a t y m m i e j s c u w y m i e ­
n i o n y m osobom podziękowania.

autor.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9829" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9807">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9eb2b67b4a6a9af568205e4ee4f6d5d4.pdf</src>
        <authentication>47b2831e12b95db71dd437cf17bbe6c7</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116930">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4865</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116931">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116932">
                <text>Brusy ( Kaszuby) - ośrodek kamieniarski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116933">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4514</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116934">
                <text>Materiały źródłowe dotyczące bruśnieńskiego ośrodka kamieniarskiego okresu gospodarki folwarczno-pańszczyźnianej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1969 t.23 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116935">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1969 t.23 z.3-4; s.209-227</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116936">
                <text>Gajerski, Stanisław Franciszek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116937">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116938">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116939">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116940">
                <text>Z

A R C H I W U M

H

I

S

T

O

R

Y

C

Z

N

E

G

O

MATERIAŁY ŹRÓDŁOWE TYCZĄCE HISTORII BRUŚNIEŃSKIEGO OŚRODKA KAMIENIARSKIEGO
OKRESU GOSPODARKI

Eksploatacja
Roztocza
dla

pokładów

stanowi

historyków,

terenie

badań t a k

Zagadnienie

Wprawdzie

się o s t a t n i o

to nie

p r o b l e m a t y k ą tą z a ­

Krzysztof

a l e różnorodność

2

na

do

do t e j p o r y n a l e ż n e g o m u o p r a c o ­

w a n i a monograficznego.
Lew ,

wapiennych
problem

j a k i etnografów.

doczekało się j e d n a k
interesowali

skał

interesujący

FOLWARCZNO-PAŃSZCZYŹNIANEJ

Wolski

zagadnień

i

1

Stefan

występujących

j e j o p r a c o w a n i u s p r a w i a , iż p r a c e

i c h traktować

przy
można

j a k o w s t ę p d o d a l s z y c h badań i studiów.
Wolski

wymienił

eksploatowano,
dy

skał

miejscowości,

jednak

na terenie
uwagę

przeważnie

używa

na

Polanka

(dawniej*

Do I I w o j n y
miejscowości
cyjną

W

do

odrębną

Brusno

oraz

eksploatacji

twórców,

i

obróbki

a

poza

gię krzyży

i

jej włą­

nad

potrzebę

t y m zagadnieniem,

opracowałem
który
PTH

w

referat

wygłosiłem

wano

w

naukowe

1965 r .

przemyskich
jakie

1966, p o z w o l i ł y
tego

5

Mając

kierunków

o zebrany
rejon

w

Oddziału

jego o p u b l i k o ­
Dalsze

e

na

materiał,

naukowym

„Sprawozdaniach" .
okresie

nad t y m

tej chwili

zagadnienia

w

rozszerzenie

nie mogę
całości,

ba­

zagadnie­

pobytu we Lwowie

znaczne

na

badań

kamieniarski,

a resume

prowadziłem

mi

źródłowej. Ponieważ
opracowania

oparciu

na posiedzeniu

n i e m , a szczególnie w
ku

obszarze.

dalszych

Bruśnieński

w Przemyślu w

dania

powyżej

ustalenia

w ro­
bazy

się podjąć

postanowiłem

przygotować do p u b l i k a c j i dane źródłowe tyczące h i s t o r i i
bruśnieńskiego
się

do o k r e s u

ośrodka

kamieniarskiego,

prosperowania

a

gospodarki

odnoszące
folwarczno-

pańszczyżnianej.
Rozpatrując
rozgraniczyć

ośrodka

należy

wyraźnie

i widzieć problematykę

dzieje

tego

tyczącą

eksploata-

II. 1. Krzyż kamienny
postawiony
nia pańszczyzny,
1848 г., Brusno

na pamiątką
Stare.

zniesie­

wyrobów

nazwiska
próby

Kuźniewicza

niewielkim

też

kamie­
ich w y ­

ustalenia

i przeprowadzono

a

wymaga

problem

jednak

wpływu

na wytwórczość

stopniu

za­

typolo­

t y p o l o g i i krzyży i n a ­

kamieniarzy

omówienia,

ustalono

obaj

twór­

miejscowych

k a m i e n i a r z y zasługuje n a szczególniejszą u w a g ę
W

na wspomnianym

uwadze

które

omówiono p r o ­

bruśnieńskich

częściowo

bruśnieńskich

czości H r y c a

skich

o

kamieniar­

stop­

doszczętnie

a teren

wapiennych,

t y m poczyniono

tychże

dokładniejszego

oparciu

obróbką.

skał

i nagrobków. S p r a w a

grobków

w

Odzyskane.

zostało

pracach

wyrobów

wymieniono

sięgu z b y t u

danych,

t y l k o mieszkańcy t e j w s i

wyżej

asortyment

oraz

ilość

się n a t e r e n i e B r u s n a S t a ­

światowej

się i c h eksploatacją

tradycyjny

istnieje.

znacznym

Ziemie

Brusno Stare

obu wymienionych

niarzy

na

nie

dostateczną

Horynieckiej.

rego i do I I w o j n y

ces

administra­

obecnie

została w

częściowo

Kamieniołomy znajdowały
zajmowali

Nowe

wymienionych

jednostkę

Stare

w s i t e j już n i e o d b u d o w a n o ,

czono do P o l a n k i

W

że „ B r u s n o d z i e l i

Deutschbach)"... .

czasie w a l k z U P A

spalone;

tej wsi,

3

stanowiła

ZSRR

Stare.

B r u s n o Stare, Brusno

Ludność t e j w s i p r z e s i e d l o n a
niu

Roztocza,

nazwy

ś w i a t o w e j każda z w y ż e j

(gromadę).

się, p o k ł a ­

Brusno

pierwotnej

się o b e c n i e n a t r z y o s a d y :

których

Środkowego

zwrócił

błędnie z a r a z n a w s t ę p i e wyjaśniając,
i

w

w z g l ę d n i e jeszcze w y d o b y w a

wapiennych

szczególną
Autor

kilka

zebrać

m o ż n a będzie o d t w o r z y ć przeszłość o ś r o d k ó w

autorzy

badaczy.

starali

się

dotrzeć d o d a n y c h z przeszłości B r u s n a S t a r e g o i u s t a ­
lić p o c h o d z e n i e
szych

nazwy

tradycjach

opierali

się

na

wykorzystując
domości
Obaj

o

danych
jednak

autorzy

Wolski,

w

temat

lustracji
pełni

z roku

w

najwcześniej­
tym

roku

ośrodku,

1565 , n i e
4

w

niej

wia­

kamieniarzach.
że

brak

eksploatacji

do

w

zawartych

ośrodku bruśnieńskim

odnośnie

o

kamienia

stwierdzają,

na

w

wzmiankę

z

bruśnieńskich

źródłowych
piennych

w s i , a mówiąc

obróbki

XVIII

i
w

w.,

1710, z której

jest

wiadomości

obróbki
XVII

skał

w.

przytacza

w y n i k a , że

wa­

Dopiero
drobną

Kamienną

G ó r ę w Bruśnie S t a r y m p o d d z i e r ż a w i o n o w ó w c z a s a r e n darzowi.
B r a k w p r a c a c h o b u autorów obszerniejszych
n a t e m a t przeszłości bruśnieńskiego

ośrodka

skiego

gdyż

jest

odtworzenie
Dziejami
obszarze

szczególnie
w

pełni

dotkliwy,

jego

danych

kamieniar­

uniemożliwia

historii.

t e g o ośrodka, j a k i i n n y c h , p o ł o ż o n y c h n a

Środkowego

kilkunastu

lat,

archiwalne,

z

Roztocza,

prowadząc

drugiej

zaś

z

interesuję
jednej

terenowe,

by

się

strony
w

już

od

badania

t e n sposób

219

�c j i i obróbki skał w a p i e n n y c h za czasów

„pańszczyźnia­

n y c h " i p o r o k u 1848.
Dotychczas,
autorów,

poza

odnośnie

nieńskiego

pracami

wcześniej

do p i e r w s z e g o

ośrodka

Interesujące
szym

kamieniarskiego

podali, mówiąc o w y r o b i e

wymienionych

okresu

historii

drobne

k a m i e n i młyńskich w X V I w.,

Roztocze

jest

niejszych

do

twardszych,

der

wapiennym

i Karol Kadlec .

7

Maurycy

8

Horn, po­

leżało

Środkowego

to obszar

na

Roztocza

trzeciorzędowy.

t a m pokłady piaskowców

a opierając się n a d a n y c h z l u s t r a c j i z 1565 г., A l e k s a n ­
Jabłonowski

nas t u B r u s n o S t a r e

grzbiecie

najwyż­

wśród l a ­

s ó w i r o z l e g ł y c h p i a s k ó w , o p o k i i n a g i c h skał.

bruś-

wzmianki

prawie

wykazują

najgrubszych,
które

i

od

spojone

iłowym.

najmiększych

są

Na

Występujące

ziarna od najdrob­

cementem

szczególną

do

uwagę

zasługują

w o ł u j ą c się n a J a b ł o n o w s k i e g o s u g e r u j e , że już w 2. poł.

tam

XVI

kamieniołomy, z których

n a podłożu s y p k i c h p i a s k ó w , a j a k o n a j t w a r d s z e

budowlanych .

odporniejsze

w . m o g ł y t a m być c z y n n e

wywożono
mi

się

w

materiał d l a celów

jednak,

iż

t y m okresie

nym

tego

jest

były

słowa

Wydaje

9

mało

prawdopodobne,

t a m czynne

znaczeniu,

a

aby

już

kamieniołomy w

materiał

peł­

dla celów b u ­

d o w l a n y c h m ó g ł być o c z y w i ś c i e stamtąd w y w o ż o n y , a l e
liczyć

się

należy

wielkiego

t y m , że

nie

było

na

niego

do

pracy

polskich ,

ziemiach

Zarys

dziejów

mającej

10

dołączo­

górnictwa

obrazować

„Rozmieszcze­

n i e kopalń n a z i e m i a c h p o l s k i c h d o 1772 r o k u "
zaznaczono,

że

kamieniołomy

były

w

na

błędnie

Bruśnie

Nowym,

z a m i a s t w Bruśnie S t a r y m . W sarnej j e d n a k p r a c y , jeśli
chodzi

o

interesujący

mniejszej

nawet

Poszukując

danych

bruśnieńskiego
sporo

m i już

jego

nie podano
tyczących

dziejów

archiwalnych, a
na odtworzenie,

historii

w

zebrane

w

zarysie

interesującym

nas t u

okresie.

a)

bazę

źródłową

l u s t r a c j e królewszczyzn

b) i n w e n t a r z e
1739 ,

z l a t : 1565

gospodarcze

1740 ,

17

i

1741 ,

l s

stanowią."

1757 ° ,

19

1662

1 2

1758 ,

2

1 5

176 5 ,

21

22

16

1769

2 3

1839 .

Materiały
podarczy,

t e mają

ale

znaczne

2 5

.

charakter przede

dokładniejsza

rozszerzenie

Antoni

tej

Schneider

żmudnych

ną
w

ich

w s z y s t k i m gos­

analiza

pozwala

na

podczas

różnorodnych

oddzielnych

hasłami .

Z

2б

i

swych

badań, z m i e r z a j ą c y c h

teczkach,

dziś

a

te

zespół

każda

z

nich

które

posegregował

oznaczył

ten

En­

zgromadził pokaź­

materiałów,

czasem

długoletnich

do o p r a c o w a n i a

Galicji,

odpowiednimi

rozdzielono

na

przechowywana

dwie

jest

od­

dzielnie.
na

do

terenie

ośrodków

byłej
sporo

Schneidra

Galicji

dane,

które

t u zostaną

zostały z t e k i k r a k o w s k i e j
M a t e r i a ł y znajdujące
paginowane

i

dlatego,

dawał t y l k o n u m e r
skał

schyłku

na

neolitu

a

2 7

utwierdzają

grób

nas

w

komisarza
Napisany

Schneider,

był do profesora

można

Tekach

rodowej

w

Warszawie

2e

Wczesno­

3 1

że

że
od

z tego t e r e n u

człowiek

3 2

przeby­
eks­

biorąc

p o d uwagę

współczesne

cheologiczne
rach

taką

z tego t e r e n u

mu

młyńskie

potrzeb

włościan

były

odległej

, zanotował w

sprzętu

i

i

brusy

młynów

starożytności

wojennego,
nazwa"

Dawniej

3 4

,

wydobywane

t u dla

znane

i

że

zdaje

się,

kliny,

topory
3 5

„grysowate",

kamienne

itp. —

i większych

na powierzchni

odporne

wszystkich

na

jako

jesz­

ziemi l u b
„brusy",

d o o s t a t n i c h czasów, b a r d z o

j a k określano
działanie

materiał

twar­

i c h wewnętrzną

korozji,

do

za

szlifowa­

.

dużo w i ę c e j

s k a l n y c h leżało

już

już

p o d n i e w i e l k ą j e j w a r s t w ą . O w e „ p o l u c h y " czy

3 e

zbio­

okolicznych,

wsi Brusno

niewątpliwie

bloków

wę ,

ar­

swych

czasów pogańskich w y r a b i a n o t u narzędzia d o

cze

wy­

znaleziska

myśl:

„Kamienie
w

3 3

i

budo­

służyły

wyrobu

przede

kamieni

młyń­

Nie
na

jest

wykluczone,

terenie

wcześniej

Brusna

iż

obecność

Starego,

przedmiotem

które

eksploatacji,

wany wpływ na powstanie nazwy
Najwcześniejsza
wotnie

zwanej

Założono
już

w

wzmianka

tylko

XV

w.,

za

objęło s w y m
księcia

tam

wywarła

naj­

zdecydo­

tej wsi.

źródłowa

wołoskim

czym

„brusów"

się

o

Brusno, pochodzi

ją n a p r a w i e

z tzw. osadnictwem

owych

stały

z

wsi,
roku

pier­
1531 .
37

najprawdopodobniej

3 8

przemawiają

wołoskim, które

dane

w

związane

tymże stuleciu

zasięgiem t e r e n z i e m i b e ł s k i e j .
mazowieckiego

wieś

Lubycza,

roku
i

1420 p r a w o

bełskiego

którą

tenże

wołoskie

Ziemowita
podarował

IV
bra­

materiałów.

ciom

t a m w d w a l a t a później k n i a ż e s t w o . W e w s i H r e b e n n e ,

wykorzystane,

wynotowane

która

i lwowskiej
Tekach
się

2 S

.

J a k u b o w i i Miśkowi

Schneidra

bruśnieńskim,

n i e są
po­

mającej

t u też z o s t a n i e

1901 г.,

również

posiada

piętnastowieczną

z 1469 г.), a przysługujące

list

skierowany

im

kronice

się

też

ludność

wspomina

ża, k t ó r e

wymieniono

w

o

oraz

4 1

rejestrze

źród­

o nich

źródła

wołoskie

Werchraty,

Jan Długosz

metrykę

Prawem

40

rozciąg­
wołoskim

której

w

Prusia i

poborowym

swej

Radruz

roku

153 1 .
42

Wszystkie
Brusna

Lwowie.

zbiorach Biblioteki Na­

i m prawo

nięte zostało później n a całą w i e ś .

Krasuskiego.
a

ustanawiając

ł o w ą , o s i e d l i l i się też W o ł o s i (wspominają

n a n i e , będę

Cieszanowie,

Wołochom,
39

rządziła

jest w
*

brązu .

już

bruśnieński,

A l e k s a n d r a Czołowskiego w e

przechowywany

się

i ciekawych

19 c z e r w c a

Obecnie

datuje

epoki

przekonaniu,

kamienioło­

stwierdzić,

n a s t u ośrodek

p r o b l e m a t y k i tyczącej o b r ó b ­

w

pozwala

k a m i e n i a r s k i e z B r u s n a Starego

otrzymała

ośrodku

powiatowego
o n został

.

terenie

t y m obszarze

początku

30

w a ł t a m już o d d a w n a , co z w i ą z a n e być m o g ł o z

w

się w

w

wzdłuż

ploatacją t a m t e j s z y c h skał w a p i e n n y c h d l a j e g o p o t r z e b .

znaleźć

teczki.

wapiennych

na

średniowieczne znaleziska archeologiczne

od

charakter artystyczny, wykorzystany

220

Starym

człowieka

położonych

powołując

Celem zasygnalizowania
ki

archeologów

Bruśnie

kamieniarskich

różnorodnych

Jeśli c h o d z i o interesujący
to

skał, w y g l ą d e m

Dość w s p o m n i e ć , iż już w

Odnośnie

szczyty

s k i c h i żarnowych.

problematyki.

do krajoznawstwa

ilość

części

pobyt

de,

R o l ę drugorzędną,
o
charakterze
uzupełniającym,
mają d a n e , które w y n o t o w a ł e m z t z w . T e k
Schneidra.

cyklopedii

w

przez

jak je t a m nazywano

24

c) r e j e s t r y g o s p o d a r c z e z 1714 r .

i

Odkryty

13

1713 ,

atmosferycznych

najwyższe

toczem m . i n . w K r a k o w s k i e m i na Podolu

i 1765 ,
,

tych

leżą

i naj-

zbli­

skąd poszła

z lat: 1 7 1 0 1 7 1 2

czynników

tworząc

te

Roz­

nia

Podstawową

działanie

wszędzie,

Skały

żone do p i a s k o w c ó w p i ń c z o w s k i c h , w y s t ę p u j ą p o z a

roby

przejrzałem

na

litotamniowego.

niekiedy

naj­

bruśnieńskim.

kamieniarskiego,

zespołów

pozwalają

przynajmniej,

t u okres,
o ośrodku

źródłowych

ośrodka

różnorodnych

materiały

nas

wzmianki

wapienia

Roztocza. Pokłady

mów

t u też o d n o t o w a ć f a k t , iż n a m a p c e

zbiorowej

ocalały

zbyt

zapotrzebowania.

Należy
nej

z

pokłady

naj­

kwarcowym,

wymienione

Starego,

wyżej

wsie

leżały

co n i e w ą t p l i w i e m a t u swoją

obok

wymowę.

O o s i e d l e n i u się W o ł o c h ó w n a t e r e n i e B r u s n a ś w i a d ­
czą

dane

nionych

podane
w

niej

w

lustracji

z

1565 r . W ś r ó d

k m i e c i f i g u r u j e m . i n . „Wlassin

wymie­
Olech-

�nowicz",

a

Woloszow"
Być

zagrodnikami

też

Vollosch"

i

„Wassil

Wołochów

W

1785 r . n a t e r e n i e B r u s n a S t a r e g o

przez

m o ż e , iż
i

osiedleniu

byli

.

43

B r u s n o istniało

rządziło

się

już

przed

prawem

się t a m p r a w o

przybyciem

ruskim,

wołoskie

a po ich

rozciągnięte

n a całą w i e ś . P r o b l e m t e n j e d n a k w y m a g a

maci)

kolonia

Stare

dań i dociekań. I s t o t n y j e d n a k j e s t d l a nas f a k t , iż w e

Kapuściński
1818 r.57.

oznacza

to wcale,

to

ludność

być

wała

teren

wołoskiej,
nawet

Moment
iż

która
a

wcześniej

następnie,

przesunęła

się

na teren ziemi

wykazują,

że

Środkowego

w

czasie

wsiach

Roztocza,

a

miejscowych

Werchracie

czas w a p n o
Nie

44

w

do

piecach

iż z a k r o j o n a

tamtejszych

pokładów

nych

związana

jest z t z w . o s a d n i c t w e m

zagadnienie

niezmiernie

opracowania

ważne,

że j e s t

thei

ono

monograficznego.

kilka

t o „dziedzina

dosycz".

wszy

dziesziączi
po

Jest

wymaga

I

dalej

kmieczi

(iako

ony

ich na

c z i n s z u żadnego

szowią)

iednym

albo

robocizny

dworziscz
Wśród

„Iwan

niej:

iesth

tej w s i

kości

у

ktorich

n i e dawayą, t h i l k o

podim-

siedzy,

dziejach

października

chłopów

w

roku

innych okolicznych

galicyj­

1848. F a k t

wsiach,

chło­

u c z c i l i u f u n d o w a n i e m dużego, k a ­

.

naturalnego, j a k i m

wzmiankę

o

eksploatacji

był kamień, n a t e r e n i e

lustracja

z

1565

г.,

w

bogactwa

Brusna

której

Sta­

czytamy:

„ T h a m z e i e s t h g o r a , w k t o r e y k a m i e n i e m ł y ń s k i e łamyą

a

tich

mistrzów,

ktorzi

łamią

kamyenie

t r z e y , dawaią do z a m k u ( l u b a c z o w s k i e g o
kamień

dziesiąthi, k t o r i c h
syedm,

sescz,
sescz"

tho
5e

kazdi

uczini

sie n a r o k d o s t a w a

nataniey

zlotich

iesth

— uwaga

szaczuiącz

za

szesczdziesiąth у

SFG)

citra

vel

grziwien

siedm

i gr

.

Była

to

akcentowali

suma

stosunkowo

lustratorzy

duża,

co

podsumowując

wyraźnie
dochody

z

za­
tej

„Suma

wsithkich pozitkow

z Brusna

na then

c z i n i z l o t i c h szesczdziesiąth у sescz у g r sescz,

czas

d[enarow]

sescz. A a za k a m i e n i e m l i n s k i e u c z i n i z l o t i c h szesczdzie­

II.

2. Krzyż

kamienny,

1836 r „

Bełżec.

steri a nowego czin­

s

lich

lustracji

ze

dziesiączi

kmieci

jednak

„ratione posług"

ogrodi"

27

wsie
nabył

na

ktorich

w

13 z a g r o d n i k ó w ,

„rolie

w

dniu

pańszczyzny

Galicji

Deutschbach

60

46

znajduje

o d płacenia

.

P o z a k m i e c i a m i l u s t r a c j a z 1565 r . w y m i e n i a
w

1839

siąth у s i e d m i g r sescz" .

niemało,
s

kniasźik", k t ó r y

był z w o l n i o n y

refor­

roku

.

wymienionych

się r ó w n i e ż
czynszu

45

dóbr

na

dawayą

po g r z i w n i e "

w

dworzisczach,

nego s kasdego po g r trzidziesczi
szu

skład

w i e l k a , mając[a] r o i

dworzisczu

dorocznego

w

Lustracja z roku

czytamy

osiadlich

58

kolonię

licytacji w

jak w

Najwcześniejszą
podaje

w

wsi:

2. poł. X V I w . B r u s n o w c h o d z i ł o

niepomiernich

wapien­

wołoskim.

ale

królewskich s t a r o s t w a lubaczowskiego.
1565 p o d a j e ,

n a szerszą

skał

oraz

zniesienie

z B r u s n a Starego

rego

której

dóbr k a m e r a l n y c h w

i Nowe

krzyża

założona została

to k a t o l i c y i

.

wydarzeniem

było

ten, podobnie
pi

ultra
wykluczone,

„W

wów­

.

zatem

W

tak

młyń­

wypalano

eksploatacja

odrębnego

I

wyrabiano kamienie

kilku

pra­

eksploa­

wapiennych.

skalę
to

jest

skał

się

na

5e

podczas

Ważnym
skich

miennego
względu,

rządzących

w o ł o s k i m , dość w c z e ś n i e przystąpiono

skie, a w

tzw.

północ,

położonych

tacji

Lubyczy

na

z tego

wem

n p . w r o k u 1571 w

mogła

chełmskiej.

we

pokładów

Nie

zamieszki­

dalej

t e n u s i l n i e t u podkreślam

badania

obszarze

że m u s i e l i t o być Wołosi, ale

ukraińska,

Podkarpacia,

kolonizacji
docierając

t z w . p r a w a wołoskiego.

w

5 S

Podczas l i k w i d a c j i
Brusno

wsi

tej mieszkali osadnicy

niemieckich (byli

Deutschbach ,

było 19 d o m ó w

zostało

dalszych ba­

osadników

którzy

oraz

mieli

siedmiu

jeszcze

różnej

wiel­

komorników .
4 7

L u s t r a t o r z y w r o k u 1662 z a n o t o w a l i :
„W

tey w s i (chodzi

lustratione
skiey

anni

SFG)

Woli

iuxta

Brusien-

48

nianej

z

rozwojem

na terenie

też m i ę d z y
broniąc

gospodarki

starostwa

innymi

folwarczno-pańszczyź-

lubaczowskiego

i powinności

się p r z e d

chłopów

niesprawiedliwością

1621 o m a n d a t k r ó l e w s k i , w

zakazywał
przemocy
z racji
W

starościnie
wobec

Barbarze

poddanych

naruszania i c h p r a w
1629 r . B r u s n o

jazdu
ków

uwaga

było ł a n ó w n [ u m e ] r o 3 0 2 " .

Wraz

roku

o Brusno —

1616, t o i e s t B r u s n i e у

Tatarów.
(pozostało

W

lustracji

z roku

stosowania

wsi,

wynikającej

ucierpiało

wskutek na­
31 b u d y n ­

50

z 1662 r . z a n o t o w a n o

1664 p o d a j e ,

starostwo

krupeckie

powołując

że p o odłączeniu

Brusna
52

i

poważne

zniszcze­

w okresie wojen X V I I w .

Krupca

się

na

pierwszym

rozbiorze

włączyły

.

od starostwa l u ­

utworzono

niegrodowe

W X V I I w . o b o k B r u s n a , z w a n e g o odtąd S t a r e ,
Po

5 1

lustrację

.

stała n o w a w i e ś , B r u s n o N o w e
austriackie

w

104) .

geograficzny...,

baczowskiego

tej

uległo w ó w c z a s

nia w tej w s i spowodowane
Słownik

się

.

znacznie

Zniszczeniu

wystarali

którym Z y g m u n t I I I
Płazinie

z

49

zwiększano

z Brusna. Ci

.Brusno

5 3

pow­

.

Rzeczypospolitej
Stare

do

władze

lubaczowskich

dóbr k a m e r a l n y c h ,
54

221

�Z f a k t u t e g o w ł a d z e starośeieńskie p o t r a f i ł y
no wyciągnąć
tacja

należyte w n i o s k i . Dalsza

k a m i e n i na terenie

w

XVII

w.

w

lustracji

na
z

kamieni
z

co

„Górników

teraz

iż w

powinności

—

górnicy

a

stulecia

niewiele,

daią

płacili

czynsz.
już

t y m bogactwem

oddawali

Dane

prawo

miejscowemu

na

już

źródłowe

n a t o , że

z samodzielnego

a

k t ó r e t e n s t a n relacjonują

władze

eksploatację

arendarzowi. A

oto

należy

arendarza

za

(„Góra

zanotowano

Kamienna

W

regestrach

że a r e n d a

kontraktem

gospodarczych

bruśnieńska

z roku

i hucińska

puszczona") .

1714 w y k a z a n o ,
t y m roku
Kamien­

n e j m i a ł o być 300 z ł .

Na

inwentarzu z roku

у

z

1739 p o d a n o

o

bruśnieńskiej

Wieś

wszelkiemi

Brusno

powinnościami

z

arendą

browarnią

[i]

robociznami,

k o w i I r z s z o w i c z o w i , w r a z z Hutą w possessyą
za s u m ę " 366 zł 20 g r
Inwentarze

ss

puszczona

poddzierżawiania

do i n t e r e s u ­

Kamiennej

niej

Kamienna

stay

arendy

inwentarze

do

brusięskiey,

z roku

arendy

gdzie

brusienskiey

mająca

ss

„Góra

gdzie

ka­

i e s t stay
W

arendy
dwoie"

lustracji

adiancta

69

za

kontraktem

ta

I

[należyj,

gdzie

młyńskie
do

jeszcze

kamienie

wyra­

kontraktu,

ktorey

samym

roku

podano:

takowe:

1-mo.

Wolne

commoda

dobywanie

ostatnia

notatka

tycząca

wynotowana

z

70

ka­

.

interesującego

inwentarza

z

roku

„Góra
biaią,

Kamienna,

do

arendy

iest stay d w o i e "

gdzie

młyńskie

brusienskiey
n

у

do

kamienie

wyra­

kontraktu,

którey

.

ten jednak

W

na

inwentarzu z roku
X X I I , ciekawy

z

ciekawe

związku

z

1839 z n a j d u j e

„Opis w y d o b y c i a

wysuwali

jednak

Kamienna

były one

W

najlepszym

wówczas

dowodem,

dużą

z l a t 1757 i
Starych"

1765 r.

7 7

że

wartość

Górę

Podobnie
na

się, p o d n u m e ­

kamienia

wapien­

1839 p o d a n o

wapien­

już, że

„pod Mielniczą

że

w

kamienie

Górą" .
8 0

tymże

był

inwentarzu

Miel­

porośnięty

lasem

to teren

natomiast

określana

jako

Schneider,

wymieniając

nie B r u s n a Starego,

pole

orne

celu t r z y piece

150 do 200 k o r c y

wane

opowiedzenia

i według

się r o c z n i e
W

d o 2000 k o r c y

lasach

Brusna

ludzi

trzymaiące,

murowane
wymuro­

miejscowych

wypala

wapna.
Starego

pole

Przy
renie

orne

i

wydobyć

spieniężyć m o ż n a "

n

.

po­

na

tere­
Górę

Mielniczą

początek

Mielniczej

wsi,

około

być

jeńcami

niarze

nazwy

miejscowe

Górę

jako

t e j o k a z j i należy o d n o t o w a ć

tradycja

eksploatacji
Góry

wiązała

8 4

S 3

f a k t , iż

z

miejscowa
na te­

przybyciem

do

W ł o c h ó w , którzy

a u s t r i a c k i m i . Wcześniej
eksploatować

pastwisko .

skał w a p i e n n y c h

150 l a t t e m u , t r z e c h

mieli

tylko

w a n i a i obróbki t a m t e j s z y c h
Ile

w

rokiem

miejscowi

„poluchy",

się w

wydobywa

źródłach n a z w y

1839 m o ż e

być

danych

w

kamie­

a

dopiero

przekazanych

się

także,

i z łatwością p o 8 zł. reńsk.

zbyt
przez

wydoby­

tej chwili

t e j góry

jakimś

dociec.

dopiero p o d

stopniu

przekazanych

i głębszych

n i e można

tej

mieli

skał.

t y m prawdy, trudno m i w

autentyczności

poparciem

przez

tradycję.

j e d n a k szerszego u d o ­

dociekań. W
dowolnie
tradycję,

żadnym

jednak

interpretować
gdyż

wówczas

da­
za­

t r a c a się z p o l a w i d z e n i a w ł a ś c i w y o b r a z p r o c e s u h i s t o ­
rycznego

85

.

Ciekawy
czynając

m i e y s c u p o d Mielniczą Górą k a m i e n i e młyńskie, któ­
co r o k k i l k a

Góra
o

określa t e ż m . i n . K a m i e n n ą

Sprawa owych Włochów w y m a g a

podano:

lesie w s i B r u s n a

z k a m i e n i a po

7 8

najwcześniej

skały

81

tam

nych

jakim

też

Górach")

o p o w i e r z c h n i 5 m o r g ó w i 1072 s ą ż n i . K a m i e n n a

Starego

się w a p n o , w

jest

podają

Starych

eksploatowano

wcześniej

podano,

d z i się k a m i e ń w a p i e n n y
wypala

góra

gospo­

1758 w y m i e n i a n a

.

(„Niwa

inwentarzu z roku

wypadku

i w

zatem

7 e

ne.

kumentowania

lasach B r u s n a Starego

uwagi
t y m , że

Bruśnieńskiej

Ponieważ

S t a r e G ó r y , t o być m o ż e m i e j s c e , g d z i e

znacho-

222

w

7 9

p o roż­

MK

lustracji

1 z 1769 ( „ N i w k i n a S t a r y c h G ó r a c h " ) .

i H u t y Starey

„a) W

re

lustratorzy

Woli

jest

Górach

n y c h m i e j s c a c h a o s o b l i w i e p o d Wapielną Górą

b)

w

i spełzły n a n i c z y m .

już

inwentarzach

„Niwka

Pojawienie

nego i k a m i e n i młyńskich", w którym

w

została

której

Pierwsza

„ T a l i a n y " m i e l i i c h zapoznać z n o w ą techniką

1769:

W

danych.

darczą.

jako
tymże

źródłach
do

82

.
w

skał

w i e r z c h n i 5 m o r g ó w i 1360 s ą ż n i .

zaznaczono:

brusienskiey,

t u problemu,

rem

dzierżawcy

przedstawiała

jest

spisanej

są

wyra­

w

odnośnie

sporo

wynikł

swe pretensje.

niczą

m i e n i młyńskich w górze do B r u s n a należącey"
nas

jaki

kamienie

„ A r e n d a w t e y w s i za s u m m e 1400 zł idąca,
et

niej

zanotowali

młyńskie w y d o b y w a n o

.

Kamienna,

do

Najwcześniej

zanotowana

1758 i d e n t y c z n i e

1757 i

młyńskie

i n w e n t a r z u z 1765 r .

biaią,

to
sporu

Wymieniając

dwoie"

W

wzmianka

na terenie B r u s n a Starego

do

Kamienna,

eksploatacji

Starego.

Góra,

wcześniej

całkowicie bezpodstawne

•podają:
„Góra

miejsce

Kamienna

już

temat

wobec

5?

biaią,

jest

spadkobiercy

m i e n i e w y r a b i a i ą młyńskie, za k o n t r a k t e m , s t a y 2 " m a .
Podobnie

też

Brusna

z 1565 r . z a z n a c z o n o t y l k o , że była t a m

Wówczas
na

Góry

jednobrzmiąco:

„Góra

7 4

na t y m terenie.

k t ó r e y k a m i e n i e m ł y ń s k i e " łamano, n i e p o d a ­

imventairze
1741 odnośnie

przy­
i Ma-

7 3

z 1662 r .

Mar­

.

z l a t 1740 i

nas t u s p r a w y

podają

prócz

trzyletnim k o n t r a k t e m starozakonnemu

wręcz

się n a

1792 (leżały koło Ż ó ł k w i ) , iż była o n a

przytoczyliśmy
0

miejsco­

z r o k u 1765 (star. ś w i e r z e c k i e )

zasługuje

lustracji

Fakt

czynszów,

jącej

uwagę

Góry

opierając

wówczas stosowana

wymieniana

arendzie:
„Notandum.

Kamiennej

można,

w a p i e n n y c h na terenie
W

Starego.

G ó r a leżała n a t e r e n i e B r u s n a S t a r e g o ,

6 5

W

z roku

powszechnie

m

dać 708 zł d o c h o d u , w t y m z s a m e j t y l k o G ó r y

przypuszczać

kładach z P o l a n y
gierowa

dwór

pokładów

n i e była czymś w y j ą t k o w y m ,

7 5

osobnym

miała w

64

poddzierżawiania

odwrotnie,

n a t o , że

eksploatacją

jąc j e d n a k bliżej j e j n a z w y .

w i n w e n t a r z a c h z 1712 i 1713 r .

osobnym

wskazują

p r z e z starostów l u b a c z o w s k i c h w X V I I I w .

arendarzowi

„góra, w

kontraktem" 4
Podobnie

praktyka

dane,

z 1710 r . p o d a n o :

do

niezbicie

zainteresowany

Stosowana

gospodaro­

jego

dokładniej:

W inwentarzu gospodarczym
Kamienna

nie

nastą­

dane

był

skał w a p i e n n y c h n a t e r e n i e B r u s n a

podkreślono

międzyczasie

wskazują

starośeieńskie z r e z y g n o w a ł y
poddzierżawiały

Przytoczone
żywotnie

wemu
fakt,

młyńskich,

„Góra

zahamowana

usilnie

t u należy

następnego

wania

w s i została

pew­

eksploa­

60 z ł " « .

Podkreślić
zmiana

tej

wojen,

1662 г.:

i e d n a k ogółem
piła

skutek

na

jednak

rzach,

do

odnotowania

od X V I w., mówiąc

nazywają

jakieś s p e c y f i c z n e

ich

jest

iż

źródła,

górnikami.

Nie

było

po­

kamienia­
to

jednak

określenie, w y s t ę p u j ą c e t y l k o w B r u ś -

n i e S t a r y m , ale o d w r o t n i e , należy
wówczas

fakt,

o tamtejszych

charakter powszechny

sądzić, że m i a ł o o n o

na terenie

całej

Polski-

�Przemawiają
pochodzące
czące

za

kilku

Czerwonej

t y m dane

z różnych

miejscowości

w.,

b) n a ć w i e r c i

hrabcowej

archiwalnych, a ty­

1) 6 z a g o n ó w

„Roman Hrabec

źródłowe

materiałów

z

położonych

XVI—XIX

na

terenie

Rusi

zatem

2) 6 z a g o n ó w

górników

materiały

źródłowe

w

C h e ł m i e (1565 г . ) , L e s z c z y n i e , należącej d o k r e s u k l i m 8 6

kowskiego,
(1641
do

leżącej

na

r.) w, P o l a n i e

starostwa

terenie

bieckiego
należącym

8 8

drohowiskiego

Ż ó ł k w i (1776 r . )
Mówiąc

powiatu

(1765 r . ) , R o z w a d o w i e ,

o

9 0

(1765 r . ) ,
8 9

W
trzech

z

którzy

niej znacznie

mienieni

kolejno

po

słowo

„hornyk"
93

tam

Byli

chyba

to

dwaj

Sawka

imieniu

i

nie

górnik

wyro­

i

oraz

z nich

iwaszkowej

za­

czyn[szownik]",

czynszu

tyle

miał też 6 z a g o n ó w

czy[nszownik]",

co

Chmiel

mający

też

„Ilko

2

konie

czynszu,

górnik

miał

znowu

czy[nszownik]",

6 zagonów
który

e) n a łanie s t a r y m sołtyskim m i a ł 6 z a g o n ó w
górnik

czyfnszownik]",

n i e i płacił c z y n s z u

płacił

f) n a ć w i e r c i h r a b c o w e j
bec
i

górnik

Inwentarz

który

32 zł i 5 g r

zaś

pola

„Ilko

z

Hrycow

roku

9 4

b)

na

półłanku

też

posiadał

2 ko­

2

Hra­
konie

.

1769 p o d a j e ,

górnik

w ó w c z a s 32 zł i 5 g r

był

„Paweł

posiadał

6 zagonów miał „Hryc

czynszowlnik]",

płacił c z y n s z u

który

32 zł i 5 g r ,

a) n a ć w i e r c i i w a s z k o w e j

napi­

górnik
płacił

c z y n s z u 21 zł i 23 g r ,

wy­

na

temat

dostarczają

o nich

dane

w

obsiewali pola

zamożności

inwentarze
trakcie

bruś­

z

1765

że:

posiadał m . i n . 6 z a g o n ó w
czy[nszownik]",

który

płacił

czynszu,
prymieńskim

miał

też

6

zagonów

czynszowe w

Bruśnie
'

górnik, c z y [ n s z o w n i k ] " ,

10 zł 26 g r i 14г

szeląga,

11. 3. Krzyże

któ­

„Pawło

g ó r n i k " , k t ó r y posiadał 2 k o n i e i płacił

czyn­

szu 32 zł i 5 g r ,
d)

na

Hrycow

a) n a ć w i e r c i f i l i p o w s k i e j miał m . i n . w ó w c z a s 3 z a ­
Ochab

1 dzień s z a r w a r k u odrabiał, a c z y n s z u płacił 29 g r ,

Wasylkow

W i n w e n t a r z u z 1765 r . p o d a n o , ż e :
„Roman

i

c) n a łanie s t a r y m sołtyskim m i a ł 6 z a g o n ó w

wymieniania

Starym.

r y płacił c z y n s z u

konie

płacący 32 zł i 5 g r

„Dmiter

zwrócono

kmiecie,

Steczko

każdego

po­

l u b „ h o r n i k " , co o z n a c z a , że

danych

p o d d a n y c h , którzy

pola

i

2

„ D m i t e r C h m i e l " , k t ó r y robił 1 dzień p i e s z o n a pańskim

górników

1769 r . P o d a n o

gony

c) n a ć w i e r c i

wówczas

ich jednak

.

Interesujących
i

dlatego

sobie,

Przy

9 J

on górnikiem
nieńskich

i

na nie uwagi.

Steczko .

się

Imiona

owych

wcześniej, n i m napisano o

k a m i e n i młyńskich

grodnik

imiennie

zajmowali

młyńskich.

„Semko Hrabec
też

czyn[szownik]",
32 zł i 5 g r ,

Hrabec,

Hrycow

światło n a i c h p o ­

1565 r . w y m i e n i o n o

kamieni

dotychczas

Roman

Wasylkow

„mistrzów",

dano w

sano

jak

społeczną.

wyrobem
bie

czy,

o g ó r n i k a c h , c e l o w e będzie u k a z a n i e i c h

lustracji

i

posiadał

d) n a półłanku p r y m i e ń s k i m

kamieniarzach,

uposażenia, co z k o l e i r z u c i p e w n e
zycję

koło

który

i w W e r c h r a c i e (1844 r.) »&gt;.

bruśnieńskich

źródła podają,

Glińsku

górnik

który posiadał 2 k o n i e i płacił c z y n s z u

i Małopolski.

Wymieniają

miał:

niwie

iwachowej

miał

n i e i płacił c z y n s z u 21 zł 8 g r i 3V2
Z przytoczonych powyżej
1765 było

na cmentarzu,

3

staja

pola

„Iwan

g ó r n i k c z y f n s z o w n i k ] " , k t ó r y też posiadał 2 k o ­

w

Bruśnie

szeląga ° .
5

d a n y c h w y n i k a , że w

Starym

co n a j m n i e j

roku

7 górników,

Lubaczów.

223

�co o c z y w i ś c i e j e s t już cyfrą s t o s u n k o w o dość dużą. P i ę ­

kamieni

ciu

ostateczny

i

spośród

w

nich

ostatnich

były

miało

ma identyczne

które, z a p e w n e j a k

i s t n i e n i a tego

na każdym

jest

96

łączyć

koni,

dziesięcioleciach

i m i wówczas

ne . Interesujący
ich

parę

wprost

jeszcze f a k t , iż t r z e c h

p r z e z w i s k a , co w s k a z u j e

więzy

rodzinne.

Być

ośrodka,

kroku

potrzeb­
górników

n a t o , że

może,

iż

mogły

wymieniany

młyńskich.

lesie

Piece, w
nia"

9T

.

k t ó r y c h go p a l o n o , b y ł y

Świadczy

t o , że

fakt,

tym

były

mienia zbudowano

że umiejętności

obróbki k a m i e n i a w ó w c z a s już też

chyba

dziedziczone,

Hryca

Hrabca.

czenia

tych

Starego

p o d uwagę

można

założyć, że b y l i

Ciekawym

umiejętności

jednak
wśród

j e s t w i a d o m o ś ć , że już w

synowie

dynki

przykładem

dziedzi­

mieszkańców

Brusna

i

jego

przezwisku

nie podano

n i e m a t o już d l a nas i s t o t n e g o

słowa

„górnik",

znaczenia.

stwierdzić, że t r a d y c j e obróbki k a m i e n i a w
żywe
skiego

były

aż

do ostatniego

Dość

ale

jednak

tej rodzinie

o k r e s u i s t n i e n i a bruśnień-

Członkowie tej r o d z i n y m i e s z k a l i razem
C h m i e l e , gdzie znajdowały

n a przysiół­

się t e n a j t w a r d ­

sze skały, z k t ó r y c h w y r a b i a l i k a m i e n i e m ł y ń s k i e i ż a r ­
nowe.

Głęboką

źródłowo

zatem

wymowę

udokumentować

kamieniarskiej
gólnie

w

z wyrobem

Przytoczone

A

rodzinie

ma

wcześniej

fakt,

iż

daje

i s t n i e n i e t a k długiej
Chmielów,

k a m i e n i młyńskich

o t y m , że bruśnieńscy

występował

„murowane

miejscowy

mieszkalne

też w

wapno.

z kamie­

materiał

wykorzy­

obiektów przemysłowych.

z tegoż i n w e n t a r z a wskazują

oto dane

a) „ D w ó r

Poza

n a t o , że z k a ­

Bruśnie S t a r y m d w o r s k i e b u ­

i gospodarcze

oraz

źródłowe

piece

ogrzewalne

na ten temat:

czyli dom mieszkalny

wyprowadzonym,
„ieden piec
mienny
wał

murowany, pod da­

materiały

górnicy

tradycji

związanej
i

się

szcze­

żarnowych.
mówią

zajmowali

się

jedynie
wyrobem

o i e d n y m piętrze". W n i m , w pokoju...

kamienny", a w

ogrzewalny,

się.

Dalej

d r u g i m zaś też

kominek

podano:

i piec

„...które

„piec k a ­

piekarski"
pokoje

znajdo­

ieden

piec

k a m i e n n y o g r z e w a " . N a piętrze t e g o b u d y n k u , w p o k o j u
był

ośrodka.

ku zwanym

to

chem g o n t o w y m , z i e d n y m k o m i n e m głównym nad dach

T r u d n o m i w t e j c h w i l i dociec, d l a c z e g o w r o k u 1769
przy

był

piekarskie.

1765 g ó r n i k i e m

był D y m i t r C h m i e l .

też n a b u d o w ę

dane

to

roku

że

skał.

na terenie B r u s n a Starego

Hrycow

Biorąc

to jednak,

tamtejszych

kamień w a p i e n n y , z którego wówczas w y p a l a n o

stywano

braćmi.

oznacza

N a p o d s t a w i e d a n y c h z i n w e n t a r z a z 1839 r . w i a d o m o
n a m , że w

t a k w r o k u 1765, j a k i w 1769, I l k o H r y c o w , j a k i I w a n
(1769 r.) b y l i

Nie

cel eksploatacji

też
b)

„piec

ogrzewalny

„Stajnia,

c) W

wozownia

kamienny",
i

„ w a p n e m n a r z u c o n a [a] p i e c
d) i z n o w u
e)

kurnik

„piec

„Gorzelnia

t r o " . T a m też w

k a m i e n n y " zaś w

kamienny" wymienia

murowana

z

kamienia

(?),

„Wołownia

g) „ O b o r a

inwentarz!...

uwaga

pię­

ogrzewalny"

i piekarski kamienny",

z k a m i e n i a m u r o w a n a " też

[również —

była

izbie,

n a iedno

izbie był „piec k o m i e n n y

a w d r u g i e j zaś „ p i e c o g r z e w a l n y
f)

murowane"

j e d n y m z budynków f o l w a r c z n y c h powała

była,

SFG] z kamienia m u ­

rowana",

cmentarzu,

Horyniec.
5

224

I

�N a k o n i e c zacytuję t u f r a g m e n t l i s t u
„Przy

Krasuskiego:

sposobności l u s t r a c j i l a s ó w d w o r s k i c h w B r u ś -

n i e N o w e m w d n i u 11 b m . p r z y d y b a n o m o g i ł ę a n a n i e j
stary
i

krzyż k a m i e n n y

z nieczytelnym

polskim

napisem

datą z r . 1654 l u b 1664" i ° .
2

Jest
danymi

to ciekawa
może

tworzenia
ośrodku

notatka i w

być interesującym

historii

artystycznej

zestawieniu

z

przyczynkiem
obróbki

innymi
do o d ­

kamienia

w

bruśnieńskim.

PRZYPISY
1 K. Wolski,
Z badań nad kamieniarstwem
ludo­
wym
na Roztoczu,
„Rocznik M u z e u m
Etnograficznego
w K r a k o w i e " , t . I , 1966, s. 113—127.
2 S. L e w , Ludowy
ośrodek
kamieniarski
w
Bruśnie
pow.
Lubaczów,
„Rocznik P r z e m y s k i " ,
t . X I , 1967,
s. 193—226.
3 K . W o l s k i , o p . c i t . , s. 114.
4 S p r a w a d a t o w a n i a tejże l u s t r a c j i w y m a g a j e d n a k
p e w n e g o wyjaśnienia. Otóż K . W o l s k i p o w o ł u j ą c się n a
nią określa ją j a k o z r o k u
1564/5
( o p . c i t . , s. 117),
a S. L e w korzystając z z a w a r t y c h w n i e j d a n y c h d a t u j e
j e j a k o z 1564 — 1565 r . ( o p . c i t . , s. 193). P r o b l e m t k w i
w t y m , że o p u b l i k o w a n e p r z e z M i c h a ł a
Kruszewskiego
lustracje
królewszczyzn
położonych n a t e r e n i e R u s i
C z e r w o n e j (Zereła
do istorii
Ukrainy
— Rusy
— dalej
c y t . : Zereła...
— t . I - I I I , w y d . Mychajło Hruszewśkyj,
L w ó w 1895 — 1900) n i e są odrębnie d a t o w a n e . I c h s p o ­
rządzenie poprzedziła uchwała s e j m o w a z r o k u 1562/3,
mocą której p o s t a n o w i o n o j e p r z e p r o w a d z i ć . N a s e j m i e
w r o k u 1563/4 z a t w i e r d z o n o ją i w y b r a n o komisję, która
o d r o k u 1564 rozpoczęła swą pracę. Sporządzanie l u ­
s t r a c j i t r w a ł o aż d o r o k u 1566; stąd różne d a t y ( M . H r u ­
s z e w ś k y j , [ W s t ę p ] w Zereia..., it. I , s. I I — I I I ) . B y j e d ­
n a k ujednolicić i c h d a t o w a n i e , p r z y j ę ł o się określać j e
j a k o z 1565 r .
7

6

h) „Stodoła i s p i k l e r z z k a m i e n i a
i)

„Za Bródkami"

noma",

a obok

n a " . W izbie
nem

9 8

był „dom

zaś stała

tejże

tynkowana

d l a eko­

kamienna

murowa­

„karczma

karczmy

(...), p i e c

murowane",

mieszkalny

„powała

wałkowana,

ogrzewalny

wap­

i piekarski k a ­

mienny",
j)
i

„Na f o l w a r k u

mieszkanie

uwaga

SFG] z kamienia

mianym, z dwoma
r z u c a n a (...), p i e c
nicy

zwanym"

kominek

była

z wozownią

murowana,

[była — u w a g a

ogrzewalny

„karczma

[która b y ł a

p o d dachem

k o m i n a m i n a d dach

m i " . Tamże „powała
dzież

Niwy

d l a leśniczego

—
sło­

wyprowadzony­

SFG] wapnem na­

i piekarski kamienny, t u ­

do gotowania",

a dalej

m u r o w a n e j , sklepionej". W izbie

drzwi

„do p i w ­

„mieszkalnej d l a

l e ś n i c z e g o " b y ł „piec o g r z e w a l n y

i piekarski kamienny",

a

i[była

„powała

wałkowana

wapnem

—

uwaga SFG]

tynkowana",
k)

„Stodoła

[ w tymże, w s p o m n i a n y m

w a r k u — uwaga
murowana

SFG] z dwoma

powyżej

fol­

szpiklerzami naroznemi

z kamienia p o d dachem

słomianym",

1) „ O b o r a [tamże — u w a g a S F G ] za s t a j n i a m i k a m i e ­
niem
Na

murowana, p o d dachem
szczególną

wymienione

uwagę

słomianym"

zasługuje

W

była".
że

wówczas

poprzednim

na t y m terenie

1 0

°.

stuleciu n a terenie

d w o r u , w której b y n i e było pieca
później

stały

piece

Problem

w

były

o d o s o b n i o n y , a l e często
starostwa

c z o w s k i e g o n i e było p r a w i e k a r c z m y , będącej
lat

wszystkie,

w tymże i n w e n t a r z u piece o g r z e w a l n e

z kamienia. T o n i e był w y p a d e k
spotykany

fakt,

reprezentacyjnym

luba­

własnością

kaflowego
budynku

ш

, a w sto

dworskim

kamienne.
to c i e k a w y

i zasługuje

n a uwagę

badaczy.

225

�5 A . G i l e w i c z , Sprawozdanie
z działalności
Oddziału
Polskiego
Towarzystwa
Historycznego
w Przemyślu
[w:]
Sprawozdania
z posiedzeń
naukowych
oraz
działalności
Towarzystwa
Przyjaciół
Nauk
i innych
towarzystw
na­
ukowych
i kulturalnych
miasta
Przemyśla,
Przemyśl
1965, s. 118.
6 S. F . G a j e r s k i ,
Bruśnieński
rejon
kamieniarski
[ w ] Sprawozdania...,
s. 121 — 122.
7 Źródła
dziejowe,
t . X V I I I , cz. I I , Polska
XVI
wie­
ku pod względem
geograficzno-statystycznym,
' t. V I I ,
cz. I I , Ziemie
ruskie.
Ruś Czerwona
opisana
przez
Alek­
sandra
Jabłonowskiego,
W a r s z a w a 1903, s. 456.
8 K . K a d l e c , Valaei
a valasske
pravo
v zemich
slovanskych
a uherskych,
P r a h a 1916, s. 359.
9 M . H o r n , Rzemiosło
miejskie
województwa
beł­
skiego
w pierwszej
połowie
XVII
wieku.
Zagadnienie
kryzysu
gospodarczego
Rzeczypospolitej
szlacheckiej
w
XVII
wieku,
„Zeszyty N a u k o w e Wyższej Szkoły P e d a ­
g o g i c z n e j w O p o l u " , S e r i a B : S t u d i a i R o z p r a w y , n r 14,
W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w 1966, s. 5 1 .
10 Zarys
dziejów
górnictwa
na ziemiach
polskich,
p o d r e d . J . P a z d u r a , t . I , K a t o w i c e 1960.
11 L u s t r a c j a B r u s n a o p u b l i k o w a n a została w I I I t o ­
m i e Zereł...,
L w ó w 1900, s. 272—275.
12 A r c h i w u m G ł ó w n e A k t D a w n y c h w W a r s z a w i e
( d a l e j c y t . : A G A D ) , r k p s n r A S K X L V I 125, L u s t r a c j a
w o j . bełskiego z 1662 г.; B i b l i o t e k a M u z e u m
Czarto­
r y s k i c h w K r a k o w i e (dalej cyt.: B i b l . Czart.), r k p s n r
M T u z e u m ] N f a r o d o w e ] 139 (10756), L u s t r a c j a w o j e w ó d z ­
t w a bełskiego z 1662 r .
13 L w o w s k a P a ń s t w o w a N a u k o w a B i b l i o t e k a M i n i ­
sterstwa K u l t u r y U R S R w e L w o w i e (Lwiwśka Derżawna N a u k o w a Biblioteka M i n i s t e r s t w a K u l t u r y U R S R —
d a l e j c y t . : L P N B ) , z b i o r y Ossolińskich ( d a l e j c y t . : Oss.),
r k p s n r 2В35/Ш, L u s t r a t i o n e s b o n o r u m r e g u l i u m d l s t r i c t u s B e l z e n s i s de a n n o 1765.
'14 B i b l . C z a r t . , r k p s n r 4522 I V , I n w e n t a r z e s t a r o ­
s t w a l u b a c z o w s k i e g o z 1710 r .
15 T a m ż e , r k p s n r 4523 I V , I n w e n t a r z e
starostwa
l u b a c z o w s k i e g o z 1712 r .
16 T a m ż e , r k p s n r 4524 I V , I n w e n t a r z e
starostwa
l u b a c z o w s k i e g o z 1713 r .
17 N a u k o w a B i b l i o t e k a L w o w s k i e g o O r d e r u L e n i n a
Państwowego U n i w e r s y t e t u imienia I w a n a F r a n k i w e
L w o w i e (Naukowa Biblioteka Lwiwśkoho Ordena Lenina
Derżawnoho U n i w e r s y t e t u i m e n i I w a n a F r a n k a — dalej
cyt.: N B L P U ) , r k p s n r 633/III, I n w e n t a r z starostwa l u ­
b a c z o w s k i e g o z r o k u 1739.
18 N B L P U , r k p s n r 6 3 4 / I I I ,
Inwentarz
starostwa
l u b a c z o w s k i e g o z r o k u 1740.
19 N B L P U , r k p s n r 635/Ш, I n w e n t a r z
starostwa
l u b a c z o w s k i e g o z r o k u 1741.
20 L P N B , z b i o r y A l . C z o ł o w s k i e g o ( d a l e j c y t . : Czoł.),
r k p s n r 74/11,
Inwentarz
starostwa
lubaczowskiego
z 1757 r .
21 L P N B Czoł., r k p s n r 6 1 / I I , I n w e n t a r z s t a r o s t w a
lubaczowskiego
z 1758 r .
22 L P N B Czoł., r k p s n r 44/11, I n w e n t a r z s t a r o s t w a
lubaczowskiego
z 1765 r .
23 L P N B Czoł., r k p s n r 588/Ш, I n w e n t a r z s t a r o s t w a
lubaczowskiego
s p i s a n y 1769 r .
24 L P N B Czoł., r k p s n r 873/11,
Inwentarz
dóbr
B r u s n o Stare,
Brusno Nowe,
H u t a Stara i k o l o n i i
D e u t s c h b a c h z 1839 r .
25 B i b l . C z a r t . , r k p s n r E f w i d e n c j a ]
Wfewnętrzna]
148,
K l u c z oleszycki,
Sieniawa i star.
lubaczowskie,
R ó ż n e r e g e s t r y g o s p o d a r c z e z l a t 1698—1740. — M a t e ­
riały t e n i e są p a g i n o w a n e .
26 Ł.
Charewiczowa,
Niedoceniony
krajoznawca
lwowski
Antoni
Schneider,
L w ó w 193B; S.
Piskowyj
[Jarosław D a s z k e w y c z ] , Lwiwśki
„Теку"
A.
Sznejdera
jak istoryko-krajoznawcze
dżereło,
„Archiwy U k r a j i n y " ,
n r 4/72), K i j ó w 1965, s. 73—76.
27 A r c h i w u m M i a s t a K r a k o w a i W o j e w ó d z t w a K r a ­
k o w s k i e g o , Oddział n a W a w e l u (dalej c y t . : A M K W K ) ,
T e k i S c h n e i d r a n r 205 B r u s n .
28 L P N B , T e k i S c h n e i d r a n r В 15 p o w i a t C i e s z a ­
nów — Czortków.
29 B i b l i o t e k a N a r o d o w a
w Warszawie (dalej cyt.:
B i b l . N a r . ) , r k p s n r I V 5546, K o r e s p o n d e n c j a
urzędowa
A l e k s a n d r a C z o ł o w s k i e g o j a k o с. k . k o n s e r w a t o r a w e
L w o w i e , t. I , k a r t a 70—71.
30 A M K W K , T e k i S c h n e i d r a n r 205, W y c i n e k z g a ­
z e t y „ K r a j " z 23 m a j a 1871 г.; J . S i e m i r a d z k i ,
Roztocze
Lwowsko-Tomaszowskie,
„ Z i e m i a " , 1910, s. 147; M . W e -

226

I

b e r - K o z i ń s k a , Górnictwo
kamienne
[w:] Zar^s
dziejów
górnictwa
na ziemiach
polskich,
t . I , s. 180.
31 J . M a c h n i k , Studia
nad kulturą
ceramiki
sznuro­
wej
w Małopolsce,
Wrocław — Warszawa — Kraków
1966, s. 69.
32 J . M a c h n i k i J . P o t o c k i , Badania
archeologiczne
w widłach Sanu i Tanwi
w r. 1956, „ S p r a w o z d a n i a A r ­
c h e o l o g i c z n e " , t . V , 1958, s. 255.
33 W z e s t a w i e n i u n a z w m i e j s c o w y c h z B r u s n a S t a ­
r e g o z a n o t o w a ł o n , że n a t e r e n i e łanu W y s o k i K a m i e ń
i P r z y k o p k a n a t r a f i o n o n a „ślady p o g a ń s t w a " ( L P N B ,
T e k i S c h n e i d r a n r В 15).
34 S a m u e l B o g u m i ł L i n d e s ł o w o „ b r u s " w y j a ś n i a
w t e n sposób, że j e s t t o k a m i e ń służący do o s t r z e n i a
l e m i e s z y , m i e c z y i t p . (S. B . L i n d e , Słownik
języka
pol­
skiego,
L w ó w 1854, s. 117). W C i e s z a n o w i e (leży w płn.w s c h . części w o j . r z e s z o w s k i e g o ) i j e g o o k o l i c y w i ę k s z e
p ł y t y p i a s k o w c ó w , które służą d o o s t r z e n i a dłut, s i e k i e r
i t p . , n a z y w a j ą b r u s a m i . W Bruśnie S t a r y m n a t o m i a s t
przez pojęcie „brus" r o z u m i a n o większy b l o k s k a l n y ,
k t ó r y można b y ł o poddać obróbce.
35 A M K W K , T e k i S c h n e i d r a n r 205.
36 Są t o g r u b e z i a r n a k w a r c u s p o j o n e s i l n i e w a ­
piennym spoiwem.
37 A G A D , r k p s n r A S K I 36, R e j e s t r y
poborowe
w o j . bełskiego z l a t 1507—1589, f o l . 111.
28 К . K a d l e c , o p . c i t . , s. 302.
39 [ E . A . K u r o p a t n i c k i ] , Geografia
albo
dokładne
opisanie
królestw
Galicyi
i Lodomeryi,
wyd. I I , Lwów
1858, s. 57; J . T . L u b o m i r s k i , Północno-wschodnie
wo­
łoskie osady,
„ B i b l i o t e k a W a r s z a w s k a " , t. I V , W a r s z a w a
1855, s. 10; A . Ł u n i w , Lubycza
— Kniazi.
Pryczynky
do
istorii
sił wołoskoho
prawa
w Hałyczyni,
„Zapysky N a ukowoho Towarzystwa
i m . Szewczenka", t . C L , Prąci
istoryczno-fiłołohicznoji s e k c j i ,
L w ó w 1929, s. 9 3 — 9 4 ;
A . S t a d n i c k i , O wsiach
tak zwanych
wołoskich
na pół­
nocnym
stoku
Karpat,
L w ó w 1848, s. 4 ; H . S t u p n i c k i ,
Galicja
pod względem
topograficzno-geograficzno-historycznym,
w y d . I I , L w ó w 1869, s. 70. P e w n e zastrzeżenia
co d o w i a r y g o d n o ś c i najwcześniejszego p r z y w i l e j u k n i a ­
ziów l u b y c k i c h wysuwał właściciel L u b y c z y K r ó l e w s k i e j
w X I X w . L u d w i k Zieliński, opierając s w ó j sąd n a t y m ,
że b r a k n a t e n t e m a t w z m i a n k i w n a j s t a r s z y c h A k t a c h
G r o d z k i c h Bełskich ( L P N B Czoł., r k p s n r 2 2 2 5 / I I I , M a ­
teriały h i s t o r y c z n e e t c . L u b y c z y K r ó l e w s k i e j z X X w . ,
s. 1).
40 A k t a G r o d z k i e i Z i e m s k i e , t . X I X , L w ó w 1906,
s. 439; P. D ą b k o w s k i ,
Podział
administracyjny
woje­
wództwa
ruskiego
i bełskiego
w XV w.,
L w ó w 1939,
s. 2; J . T . L u b o m i r s k i , o p . c i t . , s. 13.
41 J . Długosz, Roczniki
czyli
kroniki
sławnego
Kró­
lestwa
Polskiego,
księga I — I I , W a r s z a w a 1961, s. 127;
K . K a d l e c , op. c i t . , s. 312.
42 A G A D , r k p s n r A S K I 36, f o l . I l l ' ; K . K a d l e c ,
op. c i t . , s. 309.
43 Zereła...,
t . I I I , s. 272.
44 J . T . L u b o m i r s k i , o p . c i t . , s. 14.
45 Zereła..., t. I I I , s. 272.
46 T a m ż e .
47 T a m ż e .
48 A G A D , A S K X L V I 125, f o l . 267'.
49 M . H o r n , Zaburzenia
wiejskie
w starostwie
lubaczowskim
w latach
1600 — 1648, „ R o c z n i k P r z e m y s k i " ,
t. I X , 1962, z. 2, s. 2 7 1 .
50 T e n ż e , Skutki
ekonomiczne
najazdów
tatarskich
z lat 1605 — 1633 na Ruś Czerwoną,
Wrocław — W a r ­
s z a w a — K r a k ó w 1964, s. 198.
51 A G A D , A S K X L V I 125, f o l . 267 — 268.
52 Słownik
geograficzny
Królestwa
Polskiego
i in­
nych
krajów
słowiańskich...,
t. I V ,
W a r s z a w a 1883,
s. 730.
53 M . H o r n , Zaburzenia
wiejskie
w y d . c y t . , s. 2 3 1 .
54 K . C z e m e r y ń s k i ,
O dobrach
koronnych
byłej
Rzeczypospolitej,
Lwów
1870, s. 267.
55 H . L e p u c k i , Działalność
kolonizacyjna
Marii
Te­
resy
i Józefa I I w Galicji.
1772 — 1790, L w ó w 1938,
s. 163. W o k r e s i e m i ę d z y w o j e n n y m n a z w ę tę
zamie­
niono na Polanka Horyniecka.
56

LPNB

57

K . C z e m e r y ń s k i , o p . c i t . , s. 267.

Czoł., n r 873/11, s. 54.

58 S. [ F ] . G a j e r s k i , Gromadzenie
i
wykorzystywanie
materiałów
regionalnych
na lekcjach
historii
w
kla­
sach
łączonych,
„ K l a s y Ł ą c z o n e " , n r 3 (41), W a r s z a w a
1965, s. 129.
59 2 e r e i a . . . , t I I I , s. 274.

�60 T a m ż e .
61 A G A D , A S K X L V I 125, f o l . 268.
62 B i b l . C z a r t . , n r 4522 I V , f o l . 46'.
63 T a m ż e , n r 4523 I V , f o l . 54' i n r 4524 I V , f o l . 54.
64 C h o d z i t u o H u t ę Starą, która leżała o b o k B r u s ­
na S t a r e g o .
65 B i b l . C z a r t . , n r E W 14B.
66 N B L P U , n r 6 3 3 / I I I , f o l . 167', 2 0 5 ' .
67 T a m ż e , n r 6 3 4 / I I I , f o l . 73' ' i n r 6 3 5 / I I I , f o l . 83.
68 L P N B Czoł., n r 74/11, s. 168 i n r 61/11, s. 17?.
69 T a m ż e , n r 44/11, s. 112.
70 L P N B Oss., n r 2 8 3 5 / I I I , s. 119.
71 L P N B Czoł., n r 58B/II, s. 123.
72 T a m ż e , n r 8 7 3 / I I I , s. 64.
73 „ G ó r a K a m i e n n a podług k o n t r a k t u c z y n i 2500 z l .
G ó r a W a p i e n n a podług k o n t r a k t u c z y n i 1300 z ł " . ( A G A D ,
A S K X L V I 27, f o l . 478').
74 „ A r e n d y k a r c z e m n e y d a w n i e y podług i n w e n t a r z a
sekwestracyjnego
było złp. 1700 — g d y i e d n a k p r z y
a k c i e t e r a z n i e y s z e y d e t a x a c y i odłączaiąc K a m i e n n ą G ó ­
r ę o d O k o p ó w p r z y ł ą c z y ł o się do K a m i e n n e j G ó r y a r e n ­
d y k a r c z e m n e j złp. 566 g [ r ] 20 zostaią, p r z e t o p r z y O k o ­
p i e a r e n d y k a r c z e m n e y złp. 1133 g [ r ] 10"... ( L P N B Czoł.,
r k p s n r 1 0 3 0 / I I I , I n w e n t a r z dóbr M a g i e r ó w z 1792 г.,
s. 12).
75 Zereła...,
t . I I I , s. 274.
76 A G A D , A S K X L V I 125, f o l . 302.
77 L P N B Czoł., n r 74/11, s. 167' i n r 61/11, s. 173.
78 T a m ż e , n r 44/11, s. 111.
79 T a m ż e , n r 588/11, s. 1 2 1 .
80 T a m ż e , n r 873/11, s. 64.
81 T a m ż e , s. 56.
82 T a m ż e , s. 55.
83 L P N B , T e k i S c h n e i d r a n r В 15.
84 Znajdujące
się t a m p o k ł a d y s k a l
wapiennych
dziś jeszcze są e k s p l o a t o w a n e . Są o n e p r z e w a ż n i e m i ę k ­
k i e i dają się ł a t w o obrabiać. P o z a t y m i
występują
t a m jeszcze m i e j s c a m i b l o k i skał t w a r d y c h , z których
d a w n i e j w y r a b i a n o k a m i e n i e młyńskie.
85 S. L e w
interpretując
dane
przekazane
przez
t r a d y c j e o o w y c h W ł o c h a c h próbuje związać j e z epoką
O d r o d z e n i a w P o l s c e (S. L e w , o p . c i t . , s. 194).
86 D o m n a przedmieściu
Chełma
miał
wówczas
m . i n . „ I a r m o s z G ó r n i k " (Zereła...,
t . I I I , s. 42).
87 „ G ó r n i c y j e ż e l i n i e chcą dawać n a k a ż d y r o k
c z y n s z u złotych 20 i j e d e n k a m i e ń n a p o t r z e b y jejmości
do m ł y n a w Ł u ż n e j , t e d y i m a d i e n i e w o l n o w i ę c e j
k a m i e n i a robić czasy w i e c z n e m i , p o d w i n ą j e g o m o ś c i
g r z y w i e n 3 0 " (Księga
sądowa
kresu
klimkowskiego,
1600—1762 o p r a c o w a ł i w y d a ł L u d w i k Ł y s i a k , „ S t a r o ­
dawne P r a w a Polskiego P o m n i k i " , Seria I I ,
Pomniki
Prawa
Polskiego
p o d r e d . A d a m a V e t u l a n i e g o . Dział I I ,
Prawo
wiejskie,
t o m I V , Wrocław — Warszawa
—
K r a k ó w 1965, s. 155).
88 L u s t r a t o r z y
wymieniwszy
poddanych
tej w s i
i i c h p o w i n n o ś c i z a n o t o w a l i : „ G ó r n i c y polańscy". N a ­
stępnie w y m i e n i l i i c h i m i e n n i e i w y k a z a l i w o d p o w i e d ­
n i c h r u b r y k a c h , j a k p o d a m t o poniżej w d o s ł o w n y m
b r z m i e n i u , j a k i e b y ł o i c h uposażenie ( l i c z b a k o n i , obszar
g r u n t ó w o r n y c h i łąk).
Koni
2
1
5

[Górnicy]

Morgi
tylko
ornego

Stogi
sianożęci

Fedko M i k i t o w
4
1
lacko Wołk
4
1
Kość M a n d z y n m a y s t e r
4
1
M o y s i e y Jędrucha
4
1
2
Wasyl Sobczyszyn
4
1
I w a n Łysy
4
1
Lesko M a n u l a k
4
l '
Wasyl Manulak
4
1
2
Michayło Słuchów
4
1
( A G A D , A S K X L V I 27, f o l . 478).
89 W ś r ó d p o d d a n y c h t e j w s i w y m i e n i o n y też j e s t
„Stefan
Górnik" ( A G A D , A S K X L V I
27, f o l . 516).
90 W ś r ó d p o d d a n y c h w y m i e n i e n i też z o s t a l i „ H i l k o
G ó r n i k " i „ S t e f a n G ó r n i k " ( L P N B Czoł., r k p s n r 928/11,
I n w e n t a r z dóbr Glińsko i W i n n i k i z 1776 г., s. 5).
91 W y m i e n i a j ą c
uposażenie c e r k w i w
Werchracie
p o d a n o : „ K o b y l e J e z i o r o podług p o m i a r u u r b a n i a l n e g o . . .
997 [sążni], l e c z t e za p o ż y c z o n e p i e n i ą d z e u ż y w a n e b y ł o ,
za p o w r o t e m zaś A n d r u c h B z d i e l c z y l i g ó r n i k t e r a z
u ż y w a " ( W o j e w ó d z k i e A r c h i w u m P a ń s t w o w e w Rzeszo-w i e z siedzibą w P r z e m y ś l u , A r c h i w u m B i s k u p s t w a

II.

8. Krzyż

na cmentarzu,

Lubaczów.

Greko-katolickiego,
r k p s n r 409, W i z y t a c j e
dekanatu
p o t y l i c k i e g o , 1838—1844)., W i n w e n t a r z u zaś t e j w s i
z r o k u 1846 z a n o t o w a n o : „ P o d W o l ą n a G ó r n i k a c h j e s t
k a r c z m a " . . . ( L P N B Czoł., r k p s n r 1 2 2 6 / I I I , I n w e n t a r z
dóbr W e r c h r a t a z 1846 г., s. 10). G ó r n i k i , t o przysiółek
W e r c h r a t y , k t ó r y leżał p o d W o l ą W i e l k ą , a o p o d a l H u t y
L u b y c k i e j ( w e w s i t e j o b e c n i e jeszcze c z y n n e są k a m i e ­
niołomy).
92 Zereea..., t . I I I . s. 272.
93 W j ę z y k u ukraińskim słowo „ h o r a " j e s t o d p o ­
w i e d n i k i e m naszego „ g ó r a " .
94 L P N B Czoł., n r 44/11, s. 105, 106, 109.
95 T a m ż e , n r 5B8/II, s. 115, 116, 122.
96 G r o s g ó r n i k ó w z P o l a n y też posiadało k o n i e —
p a t r z p r z y p i s n r 88.
97 L P N B Czoł., n r 873/11, s. 80.
98 B r ó d k i , t o przysiółłek B r u s n a S t a r e g o , g d z i e był
też m a ł y f o l w a r k .
99 L P N B Czoł., n r 873/11, s. 1—16.
100 W p o b l i s k i m n p . Bełżcu i n w e n t a r z z r o k u 1825
p o d a j e , że w b u d y n k u d w o r s k i m b y ł t a m w ó w c z a s
„piec o g r z e w a l n y k a m i e n n y " . T a k i e s a m e p i e c e w y m i e ­
n i a n o p r z y o p i s i e k a r c z m y stojącej p r z y d r o d z e p r o w a ­
dzącej d o L u b y c z y ,
i z d e b k i p r z y młynie oraz d o m u
strażnika c e l n e g o ( w m i e j s c o w o ś c i t e j była k o m o r a c e l ­
n a n a g r a n i c y z K r ó l e s t w e m ) — L P N B Czoł., r k p s n r
775/III, I n w e n t a r z
dóbr
Bełżca
i Brzezin,
1825 г.,
s. 4, 7 — 9 .
101 W i n w e n t a r z u z r o k u 1718 c h y b a ze w s t y d e m
z a n o t o w a n o o d o s o b n i o n y w s w o i m r o d z a j u f a k t , iż w
izbie k a r c z m y żukowskiej był wówczas piec
„posta­
w i o n y z k a m i e n i a " , dodając z a r a z p r z y t y m , j a k b y n a
u s p r a w i e d l i w i e n i e czy p o d n i e s i e n i e j e g o w a r t o ś c i , że „na
kształt k a f l o w e g o " b y ł o n z b u d o w a n y ( B i b l . C z a r t . , r k p s
nr
4529
IV,
Inwentarze
starostwa
lubaczowskiego
z 1718 г., f o l . 108).
102 B i b l . N a r . , r k p s n r I V 5546, k . 70.

Fot.

STANISŁAW

FRANCISZEK

Krzysztof

Chojnacki

GAJERSKI

227

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9830" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9808">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/82465125ca8923c76dbee4c786627c28.pdf</src>
        <authentication>7c7d3df35509ae30c4076ef652f695a6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116941">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4868</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116942">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116943">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4517</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116944">
                <text>Recenzje / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1969 t.23 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116945">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1969 t.23 z.3-4; s.237-247</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116946">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116947">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116948">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116949">
                <text>ludowy
w Polsce,
w druku.
T. S e w e r y n na podstawie
tradycji
lokalnej
częstochowskiej p o d a ł , że
Gotłieb
H a r b i c h był m a l a r z e m i d r z e w o r y t n i k i e m (por.
Polskie
malarstwo
ludowe,
K r a k ó w 1937, s. 25). W c z ę s t o c h o w ­
s k i c h księgach m i e j s k i c h n o t o w a n y j e s t H a r b i c h j a k o
„ m a l a r z " ( A r c h i w u m M i e j s k i e w Częstochowie, Księga
L u d n o ś c i 1865). S y g n o w a n e p r z e z n i e g o o b r a z k i d e w o c y j n e , j a k i e udało m i się odnaleźć, są r ę c z n i e b a r ­
w i o n y m i stalorytami.
5 M . P r z e ź d z i e c k ą , Na tropach
skulskich
ochweśników, „ P o l . Szt. L u d . " R. X I , 1957, N r 4, s. 250—256;
S t . Błaszczyk, P l a s t y k a [ w : ] Kultura
ludowa
Wielko­
polski,
r e d . J . B u r s z t a , P o z n a ń I960, t . I I , s. 603 i n a s t .
6 A.
Kunczyńska-Iracka,
Obrazy
częstochowskie,
„ P o l . Szt. L u d . " , R. X X , 1966, N r 2, s. 75—100 o r a z Ma­
larze
ludowi
z Gidel,
„ P o l . Szt. L u d . " , R. X I X , 1965,
N r 2, s. 79—100.
7 A . Jaśkiewicz,
Materiały
do historii
cechowego
rzemiosła
artystycznego
XVIII
i
pierwszej
połowy
XIX
w. w Nowej
Częstochowie,
„Archiwa, B i b l i o t e k i
i M u z e a K o ś c i e l n e " , Т . V I , 1963; A . G ł ę b o c k i ( p o d p i s a n y
j a k o G ł ę b o w s k i ) , K i t k a słów o malarstwie
w
Częstocho­

wie,
„ W i e k " , 1874, N r 24—28. S. Szymański c y t u j e go
j a k o Gołębiowskiego.
8 W s z y s t k i e c y t o w a n e f r a g m e n t y t e k s t ó w pochodzą
ze z s z y t k i d o k u m e n t ó w c e c h u m a l a r z y w C z ę s t o c h o w i e ,
znajdujących się o b e c n i e w B i b l i o t e c e M i e j s k i e j w C z ę ­
s t o c h o w i e , s y g n . 180.125.
9 J . U. Niemcewicz,
Podróże
historyczne
po
zie­
miach
polskich
między
rokiem
1811 a 1828 odbyte,
Pa­
r y ż — P e t e r s b u r g , 1858, s. 484. T e n c y t a t w y j ą t k o w o
powtarzam.
10 A . G ł ę b o c k i , o p . c i t .
11 S t . Szymański, W a r s z t a t
skulski...,
w y d . cyt.,
s. 116.
12 A . K u n c z y ń s k a - I r a c k a , Obrazy
częstochowskie...,
w y d . cyt.
13 M . P r z e ź d z i e c k ą , op. c i t .
14 S t . Szymański,
Warsztat
skulski...,
w y d . cyt.,
s. 120.
15 A . K u n c z y ń s k a - I r a c k a , Malarze
ludowi
z
Gidel...,
w y d . cyt.
16 St. Szymański,
Warsztat
skulski...,
w y d . cyt.,
s. 125.

N
Jolan Balogh, A. N E P M U V E S Z E T ES A T O R T E N E T I
p r a j z i Ertesitó", t. X L I X , 1967, s. 73—165, i l . 130.

S T l L U S O K (Sztuka

A r t y k u ł J o l a n B a l o g h składa się z d w ó c h części:
t e o r e t y c z n e j , w której a u t o r k a o m a w i a m e t o d y b a d a n i a
sztuki ludowej
— i części h i s t o r y c z n e j , g d z i e r o z p a t r u ­
j e w p ł y w r e n e s a n s u n a sztukę ludową.
W p i e r w s z e j części p r a c y a u t o r k a o m a w i a z n a c z e n i e
s z t u k i l u d o w e j d l a całości k u l t u r y w ę g i e r s k i e j o r a z w y ­
s o k i p o z i o m t e j s z t u k i n a W ę g r z e c h . W t r a k c i e badań
n a d sztuką l u d o w ą w y ł a n i a się w i e l e s k o m p l i k o w a n y c h
p r o b l e m ó w : p r z e d m i o t e m badań j e s t b o w i e m z j e d n e j
s t r o n y l u d , będący ź r ó d ł e m t e j s z t u k i , z d r u g i e j — s a m o
dzieło s z t u k i . Z t e g o w z g l ę d u , studiując sztukę l u d o w ą ,
należy p o s ł u g i w a ć się m e t o d a m i s t o s o w a n y m i z a r ó w n o
p r z e z e t n o g r a f i ę , j a k i p r z e z historię s z t u k i .
B a d a n i a n a d sztuką l u d o w ą p r o w a d z o n e b y ł y dotąd
na Węgrzech przez
etnografów,
natomiast
historycy
s z t u k i r z a d k o z a j m o w a l i się tą dziedziną. Jedną z p i e r w ­
s z y c h , która w s t u d i a c h n a d sztuką l u d o w ą stosowała
m e t o d y h i s t o r i i s z t u k i , podkreślając jednocześnie p o t r z e ­
bę s t o s o w a n i a t y c h m e t o d , b y ł a s i o s t r a a u t o r k i H e l e n a
Balogh
(Les edifices
de bois
Varchitecture
religieuse
hongroise,
B u d a p e s t 1941).
J o l a n B a l o g h s t a w i a s o b i e p y t a n i e , w j a k i sposób
m o ż n a w y k o r z y s t a ć m e t o d y h i s t o r i i s z t u k i d o badań n a d
sztuką l u d o w ą i s t w i e r d z a , że sztukę l u d o w ą
należy
r o z p a t r y w a ć z t r z e c h p u n k t ó w w i d z e n i a : 1) h i s t o r y c z ­
n e g o , t z n . badań ź r ó d ł o w y c h n a d sztuką l u d o w ą , 2) s t o ­
s u n k u s z t u k i l u d o w e j do stylów h i s t o r y c z n y c h — w r e s z ­
c i e 3) a n a l i z y cech s t y l o w y c h s z t u k i l u d o w e j i j e j o d ­
rębnej e s t e t y k i . Oczywiście a u t o r k a zdaje sobie sprawę,
że w s k a z a n e a s p e k t y n i e w y c z e r p u j ą całości p r o b l e m a ­
t y k i , a l e w y t y c z a j ą j e d y n i e z a s a d n i c z e k i e r u n k i badań
n a d sztuką l u d o w ą .
1) B a d a n i a h i s t o r y c z n e , c z y l i b a d a n i a ź r ó d ł o w e , które
według
a u t o r k i , stanowią bazę d l a w s z y s t k i c h
dal­
s z y c h poczynań, p o w i n n y
iść
w
trzech kierunkach.
W p i e r w s z y m r z ę d z i e należy przebadać s p r a w ę k o n ­
taktów w s i z i n n y m i środowiskami i znaczenie t y c h
k o n t a k t ó w j a k o źródła i n s p i r a c j i d l a s z t u k i l u d o w e j .
W a ż n ą r o l ę w k o n t a k t a c h m i ę d z y w s i ą a i n n y m i śro­
d o w i s k a m i odgrywały d w o r y . Renesans n a Węgrzech
rozszedł się z g ł ó w n e g o c e n t r u m j a k i m b y ł d w ó r k r ó ­
l e w s k i i n a zasadzie powiązań r o d z i n n y c h l u b urzędo­
w y c h dotarł d o p r o w i n c j o n a l n y c h d w o r ó w , a b y z k o l e i
oddziałać n a ś r o d o w i s k o w i e j s k i e . Z e źródeł a r c h i w a l ­
n y c h w y n i k a , że p r z y b u d o w a c h p o d e j m o w a n y c h
przez
w y ż s z e w a r s t w y społeczne, g ł ó w n i e n a p r o w i n c j i , p r a c o ­
w a l i l i c z n i rzemieślnicy w i e j s k i e g o pochodzenia,
którzy
n i e b y l i członkami cechów.
W ę g i e r s c y m a g n a c i z a t r u d n i a l i l i c z n e rzesze r z e m i e ś l ­
n i k ó w : k a m i e n i a r z y , s n y c e r z y , cieśli, g a r n c a r z y
i ko­
w a l i , k t ó r z y n i e należąc d o c e c h ó w , p r a c o w a l i t a k j a k
.profesjonalni njigstrowie. P r z y w i e l k i c h przedsięwzię­

ludowa

i

style

historyczne),

„A

Ne-

ciach
budowlanych,
j a k np. wznoszone
p r z e z króla
z a m k i , p r a c o w a l i n i e t y l k o artyści c e c h o w i , a l e także
niestowarzyszeni w cechach pomocnicy, zapewne w i e j ­
skiego pochodzenia.
Dzięki t y m w ł a ś n i e
niestowarzyszonym „partaczom" — j a k i c h wówczas nazywano —
r e n e s a n s o w e f o r m y trafiały d o s z t u k i l u d o w e j .
Obok
d w o r u niewąptliwy wpływ wywierała na wieś parafia.
K s z t a ł c e n i w k o l e g i a c h księża m i e l i możność o p a n o w a ­
n i a p e w n y c h umiejętności r y s u n k o w y c h , zwłaszcza p o ­
znania
niektórych
ornamentów
renesansowych,
jak
o t y m świadczą r ę k o p i s y kościelne, ś p i e w n i k i i t p . W
t e n sposób o r n a m e n t y t e p r z e d o s t a w a ł y się n a w i e ś .
Z d a r z a ł o się także, że s a m i księża w y k o n y w a l i p o l i ­
c h r o m i e kościelne, korzystając
z pomocy
miejscowe-*
ludności, która dzięki t e m u bezpośrednio m o g ł a zetknąć
się z renesansową f o r m ą .
Dalszym postulatem w badaniach historycznych nad
sztuką
ludową
są,
zdaniem
autorki,
poszukiwania
a r c h i w a l n e , prowadzące do u s t a l e n i a n a z w i s k i w i a ­
domości o w i e j s k i c h rzemieślnikach. W końcu a u t o r k a
z w r a c a u w a g ę n a z n a c z e n i e badań n a d d z i e j a m i p o ­
szczególnych z a b y t k ó w s z t u k i l u d o w e j .
2) S t o s u n e k s z t u k i l u d o w e j d o s t y l ó w h i s t o r y c z n y c h .
Zależności m i ę d z y sztuką l u d o w ą a s t y l a m i h i s t o r y c z ­
n y m i należy badać w p i e r w s z y m
rzędzie w o p a r c i u
o sztukę d a n e g o k r a j u , a następnie, jeśli t o m o ż l i w e ,
także w z e s t a w i e n i u ze sztuką obcą. S z c z e g ó l n e j e d n a k
znaczenie m a porównanie s z t u k i l u d o w e j z z a b y t k a m i
t e g o t e r e n u , w o b r ę b i e k t ó r e g o ją r o z p a t r u j e m y , g d y ż
n a t y m t l e można n a j ł a t w i e j w y t ł u m a c z y ć p o c h o d z e n i e
poszczególnych gałęzi s z t u k i , a n a w e t
poszczególnych
dzieł.
O m a w i a j ą c w p ł y w y s t y l ó w h i s t o r y c z n y c h n a sztukę
l u d o w ą a u t o r k a s t w i e r d z a , że s z t u k a r o m a ń s k a n i e z n a j ­
duje odbicia a n i w węgierskim b u d o w n i c t w i e
ludo­
w y m , ani w l u d o w y m ornamencie:
I n a c z e j w y g l ą d a s p r a w a ze s t y l e m g o t y c k i m , k t ó r y
zakorzenił się n a długo w sztuce l u d o w e j W ę g i e r . R z e ­
mieślnicy w i e j s c y
powtarzali
ornamenty
zaczerpnięte
ze s z t u k i g o t y c k i e j w d e k o r a c j i t a b e r n a k u l ó w , k r o p i e l nic i b r a m w j a z d o w y c h . D o a r c h i t e k t u r y w i e j s k i c h koś­
c i o ł ó w g o t y k w n i ó s ł t y p s p i c z a s t e g o hełmu, z d o b i o n e g o
niekiedy czterema
n i ż s z y m i w i e ż y c z k a m i . N i e d a się
w
pełni stwierdzić, w j a k i m - s t o p n i u oddziałały n a
sztukę l u d o w ą g o t y c k i e p r z e d s t a w i e n i a f i g u l a r n e , g ł ó w ­
n i e f r e s k i , z k t ó r y c h zresztą w i e l e określa się j a k o
dzieła p r o w i n c j o n a l n e .
W poszczególnych
warsztatach
p r o w i n c j o n a l n y c h p r a c o w a l i j e d n a k t a k ż e i artyści w i e j ­
scy, stąd w p ł y w y
t e musiały b y ć ż y w e , m i m o
że
w c h w i l i o b e c n e j n i e są już d o u c h w y c e n i a . W k o n ­
k l u z j i a u t o r k a s t w i e r d z a , że o d d z i a ł y w a n i e f o r m g o t y c ­
k i c h n a sztukę l u d o w ą można n a j l e p i e j
zaobserwować

237

�na przykładach przemysłu a r t y s t y c z n e g o , głównie p r z e d ­
m i o t ó w c o d z i e n n e g o użytku, j a k m e b l e czy n a c z y n i a
gliniane.
N a sztukę l u d o w ą W ę g i e r szczególny w p ł y w m i a ł
r e n e s a n s , d l a t e g o a u t o r k a o m a w i a dokładnie t e n p r o ­
b l e m w d r u g i e j części s w e g o s t u d i u m .
B a r o k oddziałał n a b u d o w n i c t w o w i e j s k i e G ó r n y c h
i Z a c h o d n i c h Węgier (Felvideken, D u n a n t u l ) , gdzie spo­
t y k a się d o m y o f a s a d a c h r o z c z ł o n k o w a n y c h p i l a s t r a m i
(Gomorben). S t y l ten wywarł również w p ł y w na m e ­
b l a r s t w o l u d o w e , co z a o b s e r w o w a ć można szczególnie
w f o r m a c h krzeseł. Z n a l a z ł o n p o n a d t o o d b i c i e w l u d o ­
w e j rzeźbie f i g u r a l n e j , o c z y m świadczą l i c z n e g r u p y
U k r z y ż o w a n i a ( K a l v a r i a k ) , posągi M a t k i B o s k i e j
czy
w i e j s k i e k a p l i c z k i . J a k o przykład podaje a u t o r k a i n t e ­
resujące g r u p y U k r z y ż o w a n i a z S i e d m i o g r o d u
zacho­
w a n e w Nóprajzi M u z e u m .
W p ł y w r o k o k a n a sztukę l u d o w ą j e s t n i e w i e l k i i z a ­
z n a c z a się p r z e d e w s z y s t k i m w d e k o r a c j i m a l o w a n y c h
sufitów.
Z n a c z n i e głębszy ślad, szczególnie w a r c h i t e k t u r z e ,
p o z o s t a w i ł w sztuce l u d o w e j k l a s y c y z m , który s t a n o ­
w i ł n i e j a k o kontynuację p e w n y c h f o r m z a k o r z e n i o n y c h
n a w s i w ę g i e r s k i e i o d czasów r e n e s a n s u . W
budow­
n i c t w i e w i e j s k i m X V I I I w . wracają w p r o w a d z o n e jesz­
cze w o k r e s i e r e n e s a n s u a r k a d y w s p a r t e n a f i l a r a c h ,
k t ó r y c h łuki zastąpiono j e d n a k b e l k o w a n i e m .
M n i e j s z e z n a c z e n i e miał d l a s z t u k i l u d o w e j b i e d e r ­
m e i e r , ale z a p e w n e p o d w p ł y w e m t e g o s t y l u r o z p o w ­
szechniły się w n i e j n a t u r a l i s t y c z n e w kształcie i w k o ­
lorycie ornamenty kwiatowe.
3) A n a l i z a
cech
stylowych. Estetyka.
Uchwycenie
c h a r a k t e r u sztuki l u d o w e j jest według J o l a n B a l o g h
z a d a n i e m w y j ą t k o w o t r u d n y m . M o ż n a t o osiągnąć p o ­
przez porównywanie
zabytków
sztuki
(oficjalnej
—
p r z y p . E . S. S.) i s z t u k i l u d o w e j . P r z e j m o w a n i e
form
s z t u k i ( o f i c j a l n e j ) p r z e z sztukę l u d o w ą n i e było n i g d y
b i e r n e , g d y ż z a z w y c z a j ulegały o n e r ó ż n o r o d n y m p r z e ­
kształceniom i d e f o r m a c j i . M o t y w
zaczerpnięty
przez
sztukę l u d o w ą b y ł w i ę c j e d y n i e s u r o w c e m , z k t ó r e g o
wykształcała się n o w a f o r m a , stąd n i e k i e d y t a k t r u d n o
i e s t znaleźć p i e r w o w z ó r d l a k o n k r e t n e g o dzieła s z t u k i
l u d o w e j . F a k t , że s z t u k a l u d o w a p r z e t w a r z a istniejące
motywy
w s k a z u j e , że w
obrębie t e j s z t u k i i s t n i e j e
swoiste poczucie s t y l u .
Wiejskiego
artystę n i e krępują
klasyczne
normy
i s t y l o w e reguły, stąd n a p o t k a n a f o r m ą posługuje się
swobodnie,
k i e r o w a n y jedynie i n s t y n k t e m twórczym.
Z t e g o w z g l ę d u s z t u k a l u d o w a prześciga n i e j e d n o k r o t n i e
fantazją i p o m y s ł o w o ś c i ą sztukę c e c h o w ą .
O r n a m e n t w sztuce l u d o w e j c h a r a k t e r y z u j e się l u ź ­
n y m r y t m e m , a l e całość ujęta j e s t w s z t y w n e
ramy
k o m p o z y c j i , najczęściej s y m e t r y c z n e j i t e d w i e
prze­
c i w s t a w n e c e c h y uzupełniają się t u t a j c a ł k o w i c i e .
W sztuce l u d o w e i w y s t ę p u j ? w y ł ą c z n i e b a r w y c z y s t e .
G a m a b a r w n a n i e j e s t n a t u r a l i s t y c z n a i s p r o w a d z a się
do t r z e c h k o l o r ó w : c z e r w o n e g o , n i e b i e s k i e g o i c z a r n e g o .
Zwiększenie l i c z b y kolorów oraz n a t u r a l i s t y c z n e zesta­
w i e n i a b a r w n e w w ę g i e r s k i e j sztuce l u d o w e j są 7 i p w i s k i e m p ó f n i e j s z y m , k t ó r e z a w i e r a w sobie
wszelkie
symptomy dekadencji.
Wpływ
r e n e s a n s u
na
sztukę
ludową
Węgier.
R e n e s a n s p o j a w i ł sie n a W ę g r z e c h b a r d z o
wcześnie, m i a n o w i c i e w o s t a t n i e j ćwierci w i e k u X V
i r o z p o w s z e c h n i ł się s t o p n i o w o p o całym k r a j u . W o k r e ­
sie p ó ź n e g o r e n e s a n s u ( w i e k X V I i X V I I ) narodziły sie
l o k a l n e o d m i a n y s t y l o w e , które stały się s k a r b n i c a f o r m
dla sztuki l u d o w e j . Oddziaływanie renesansu na w ę ­
gierska
sztukę l u d o w ą
zaobserwować
można
przede
w s z y s t k i m na przykładzie a r c h i t e k t u r y i o r n a m e n t u .
Architektura.
Typ
murowanego
domu
wiejskiego
z p o d c i e n i a m i ( t o r n a c o s h a z ) u f o r m o w a ł się p o d w p ł y ­
w e m renesansowych
d w o r ó w s z l a c h e c k i c h . Z e źródeł
w i a d o m o , że już n a początku w i e k u X V I I n a o b s z a r z e
całych W ę g i e r istniały r ó ż n o r o d n e w a r i a n t y r e z y d e n c j i
szlacheckich.
Niektóre
typy
tych rezydencji
można
z r e k o n s t r u o w a ć częściowo w o p a r c i u o s t a r e s z t y c h v ,
częściowo n a p o d s t a w i e z a c h o w a n y c h zabytków, któ­
rych wygląd odpowiada opisom
siedemnastowiecznych
dworów. A u t o r k a wyróżnia t r z y t y p y t a k i c h dworów.
Są t o : p a r t e r o w y d o m z p o d c i e n i a m i
umieszczonymi
od f r o n t u , d o m z p o d c i e n i a m i biegnącymi wzdłuż czte­
r e c h b o k ó w i d o m z p o d c i e n i a m i n a piętrze. W p ł y w
późnego r e n e s a n s u w i d o c z n y j e s t także w p o s z c z e g ó l ­

238

n y c h f o r m a c h a r c h i t e k t o n i c z n y c h , szczególnie w sposo­
bie b u d o w a n i a a r k a d o w y c h podcieni (tornac), wśród
k t ó r y c h s p o t y k a się t r z y w a r i a n t y : r z ą d ł u k ó w w s p a r ­
t y c h na k o l u m n a c h l u b na f i l a r a c h oraz
podcienia
złożone z s a m y c h ł u k ó w .
Podcienia z rzędami łuków w s p a r t y c h n a k o l u m n a c h
wykazują w p ł y w późnorenesansowych w y s o k i c h a r k a d
toskańskich, p r z y c z y m p o w i ą z a n i a t e w i d o c z n e są r ó w ­
nież w s a m y m ukształtowaniu k a p i t e l i i b a z k o l u m n .
P o d c i e n i a z łukami na f i l a r a c h występują w
okresie
późnego renesansu oraz b a r o k u i t e n właśnie t y p w p ł y ­
nął n a architekturę l u d o w ą . J a k o trzecią o d m i a n ę w y ­
różnia a u t o r k a p o d c i e n i a złożone z s z e r e g u ł u k ó w , które
są uproszczoną f o r m ą ł u k ó w w s p a r t y c h n a f i l a r a c h .
W t y m t y p i e p o d c i e n i h i s t o r y c z n e f o r m y uległy już
przeobrażeniu p o d w p ł y w e m l u d o w e j f a n t a z j i .
Jeszcze w y r a ź n i e j r y s u j e się w p ł y w r e n e s a n s u w
w i e j s k i m b u d o w n i c t w i e d r e w n i a n y m . Wiejscy rzemieśl­
nicy t r a k t o w a l i b o w i e m formę renesansowej b a l u s t r a d y
t a k j a k b y t o był rząd k o l u m n i r o z w i n ę l i całą s e r i e
wariantów tego m o t y w u . F o r m y renesansowych a r k a d
p o j a w i ł y się n a t o m i a s t w d e k o r a c j i d z w o n n i c d r e w n i a ­
n y c h kościołów, hełmach w i e ż kościelnych,
a
także
w
różnorodnych t y p a c h d r e w n i a n y c h domów
chłop­
s k i c h . P r ó b o w a n o n a w e t u d o w a d n i a ć , że f o r m y o b r a ­
m i e ń d r z w i i o k i e n s t a r y c h w i e j s k i c h d o m ó w zostały
przejęte także z k a m i e n n e j , p ó ż n o r e n e s a n s o w e j a r c h i ­
t e k t u r y . P e w n e j e s t , że z p ó ź n e g o r e n e s a n s u w y w o d z i
się t y p b r a m y s p o t y k a n y n a t e r e n a c h zamieszkałych
przez Seklerów: b r a m y z d w i e m a o t w i e r a n y m i b r a m ­
k a m i i gołębnikiem u szczytu. P i e r w s z e przykłady t a ­
k i c h b r a m o b s e r w u j e m y już w w i e k u X V I I , a d o n a j ­
s t a r s z y c h n a l e ż y b r a m a w M i k h a z a z r o k u 1673, k t ó ­
r e j d e k o r a c j a składa się z czysto r e n e s a n s o w y c h o r n a ­
mentów.
Ornament.
Włoski
ornament
renesansowy
został
przyjęty
częściowo za p o ś r e d n i c t w e m i m p o r t o w a n y c h
z Włoch w y r o b ó w przemysłu artystycznego
(głównie
t e k s t y l i ó w ) , częściowo p o p r z e z
rzeźbione i
malowane
w y r o b y r o d z i m e g o r e n e s a n s u . D o t y c h o s t a t n i c h należą
głównie i l u m i n o w a n e m a n u s k r y p t y , d o k u m e n t y , m a l o ­
w a n e s t r o p y k a s e t o n o w e i f r e s k i , a zdobiące j e o r n a ­
m e n t y , powstałe p o d w p ł y w e m włoskich druków i w z o r ­
ników, rozpowszechniły
się w e w s z y s t k i c h gałęziach
sztuki ludowej.
Szczególne z n a c z e n i e
m i a ł o p r z e j ę c i e p r z e z sztukę
ludową
budowy
renesansowego o r n a m e n t u , o
czym
świadczą w y s t ę p u j ą c e w t e j sztuce następujące j e d ­
n o s t k i k o m p o z y c y j n e : l i n i a f a l i s t a w dużej ilości w a ­
r i a n t ó w , połączona z r ó ż n o r o d n y m i m o t y w a m i k w i a ­
t o w y m i , tworzącymi z m i e n n y r y t m ; k o m p o z y c j a
cen­
t r a l n a ; g r u p o w a n i e poszczególnych
motywów
wzdłuż
osi s y m e t r i i ; łuki w k l ę s ł e , które układają się w długie
rzędy.
D a l e j a u t o r k a w y p r o w a d z a poszczególne o r n a m e n t y
ludowe
z następujących
ornamentów
renesansowych:
w i ą z k i k w i a t ó w , t z w . w ł o s k i c h dzbanuszków, t z w . w ł o s ­
kich
wieńców,
owocu
granatu, stylizowanych
liści
a k a n t u , m o t y w u rozety, m o t y w u p t a k a (paw). O r n a ­
m e n t y znane z w e n e c k i c h wzorników z w i e k u X V I zo­
stały w y k o r z y s t a n e w l u d o w y c h t k a n i n a c h d o m o w e g o
w y r o b u , szczególnie w h a f t a c h , p r z y
czym
niektóre
z n i c h zostały z m o d y f i k o w a n e , niektóre n a t o m i a s t p r z e ­
niesiono w całkowicie czystej
formie. Wiele
spośród
ornamentów
renesansowych,
j a k różnorodne
rozety,
włoskie wieńce l u b d z b a n u s z k i trwają w
węgierskiej
s z t u c e l u d o w e j p o p r z e z całe s t u l e c i a . D o t a k i c h o r n a ­
m e n t ó w należy n p . m o t y w w i c i roślinnej, k t ó r y o b s e r ­
w u j e m y na terenie Siedmiogrodu, r y t y w drzewie i k a ­
m i e n i u , a także s t y l i z o w a n y liść a k a n t u ,
powszechnie
s t o s o w a n y n a t e r e n a c h zamieszkałych p r z e z S e k l e r ó w .
W węgierskiej
ceramice
ludowej
rozpowszechnił
sie
n a t o m i a s t włosko-renesansowy o r n a m e n t l i l i i i m o t y w
ptaka.
W zakończeniu a u t o r k a s t a r a się pokazać, j a k z m i e ­
niały się p r z e j ę t e p r z e z sztukę l u d o w ą f o r m y r e n e s a n ­
s o w e . W a r c h i t e k t u r z e nastąpiła z m i a n a p r o p o r c j i z w y ­
smukłych n a b a r d z i e j p r z y s a d z i s t e . W o r n a m e n c i e m i e j ­
sce r e g u l a r n e j s t r u k t u r y l i n i o w e j zajmują n i e p o w i ą ­
zane, s w o b o d n e r y t m y l i n i i . Reasumując a u t o r k a s t w i e r ­
dza, że w s z y s t k i e r o z p a t r y w a n e p r z e z nią z a b y t k i s z t u k i
ludowej
ukazują t k w i ą c e w l u d z i e a r t y s t y c z n e
siły
twórcze oraz bogactwo l u d o w e j wyobraźni.
Ewa

Snieżyńska-Stolot

�Piotr Galaunie, S K U L P T U R A ,
L i e t u v i u Laudies Menas.

Vilnius.

K n y g a I , 1963 i K n y g a

Ukazująca się w W i l n i e , interesująca s e r i a w y d a w ­
n i c z a książek p o ś w i ę c o n y c h l i t e w s k i e j sztuce w z b o g a ­
ciła się w ciągu o s t a t n i c h l a t o t r z y n o w e , c e n n e p o ­
z y c j e . Są t o d w a t o m y p o ś w i ę c o n e l u d o w e j
rzeźbie
w drzewie i jeden — drzeworytowi i m a l a r s t w u .
A u t o r e m w s z y s t k i c h trzech prac jest P i o t r Galaunie,
jeden z najstarszych i najwybitniejszych
etnografów
l i t e w s k i c h . Doskonała znajomość p r z e d m i o t u , z d o b y t a
p r z e z w i e l e d z i e s i ą t k ó w l a t studiów i badań t e r e n o ­
w y c h oraz f a k t w y k o r z y s t a n i a
do
publikacji
także
a r c h i w a l n y c h f o t o g r a f i i z a b y t k ó w już n i e istniejących
pozwoliły G a l a u n i e na opracowanie bardzo bogatej do­
k u m e n t a c j i , która służyć m o ż e j a k o p o d s t a w a d o w i e l u
p r a c . J e s t o n a t y m c e n n i e j s z a , że w
dotychczasowej
l i t e r a t u r z e f a c h o w e j , dotyczącej l u d o w e j s z t u k i l i t e w ­
s k i e j , b r a k było zupełnie t e g o r o d z a j u p u b l i k a c j i .
O m a w i a n e książki G a l a u n i e , a szczególnie o b a t o m y
0 rzeźbie, mają
c h a r a k t e r albumów. Główny
nacisk
położony j e s t n a stronę ilustracyjną, dominującą w y ­
raźnie n a d t e k s t e m . W s t ę p do o p r a c o w a n i a rzeźby n a ­
p i s a n y j e s t w sposób t y p o w o p o p u l a r y z a t o r s k i , n a t o ­
miast wprowadzenie
w zagadnienia d r z e w o r y t u l u d o ­
w e g o na L i t w i e m a c h a r a k t e r znacznie bardziej ważki.
J e s t t o próba s y n t e t y c z n e g o
ujęcia tego
zagadnienia.
W y d a j e się j e d n a k , że ze w z g l ę d u n a dobór i sposób
z e s t a w i e n i a m a t e r i a ł u , a także o p a t r z e n i e w s z y s t k i c h
p u b l i k o w a n y c h zabytków szczegółowymi n o t a m i k a t a ­
l o g o w y m i można w s z y s t k i e t r z y p u b l i k a c j e uważać za
opracowania o charakterze n a u k o w y m .
W d w ó c h t o m a c h p o ś w i ę c o n y c h rzeźbie z g r o m a d z i ł
Galaunie
przeszło
1000 i l u s t r a c j i (475 w
pierwszym
1 536 w d r u g i m t o m i e ) . G r o m a d z ą c m a t e r i a ł y , a u t o r
korzystał ze z b i o r ó w i a r c h i w ó w f o t o g r a f i i
muzeów
R e p u b l i k i L i t e w s k i e j , a także ze zdjęć w y k o n a n y c h
w t e r e n i e . W w i e l u p r z y p a d k a c h a u t o r musiał k o r z y ­
stać z f o t o g r a f i i w y k o n a n y c h p r z e d I I w o j n ą ś w i a t o w ą ,
p o n i e w a ż z n a c z n a część z a b y t k ó w r z e ź b y l u d o w e j n a
L i t w i e uległa w czasie w o j n y z n i s z c z e n i u . ( W p r z y p a d k u
korzystania
ze
zdjęć
przedwojennych,
pozostawiono
w opisach k a t a l o g o w y c h m e t r y k i według dawnego p o ­
działu
administracyjnego.
W
metrykach
eksponatów
f o t o g r a f o w a n y c h p o w o j n i e u w z g l ę d n i o n o n o w y podział
administracyjny kraju).

I I , 1965. G R A F I K A , T A P Y B A , V i l n i u s 1966. S e r i a :

l i t e w s k i e są w i ę c p r z e d e w s z y s t k i m w i z e r u n k a m i c h ł o ­
p ó w i chłopek, u t r u d z o n y c h , z m a r t w i o n y c h i b i e d n y c h
( C h r y s t u s F r a s o b l i w y , M a t k a B o s k a B o l e s n a P i e t a ) , ale
także z a s o b n y c h , z a d o w o l o n y c h z s i e b i e p l e b a n ó w (św.
J a n N e p o m u c e n ) czy k u p c ó w , e k o n o m ó w l u b o b s z a r n i ­
ków
(diabły).
Przedstawienia
chłopskich
gnębicieli
t r a k t o w a n e są o c z y w i ś c i e z w y r a ź n y m zacięciem s a t y ­
rycznym.
W i a d o m o ś c i , j a k i e udało się a u t o r o w i zgromadzić
o s a m y c h rzeźbiarzach, czy o czasie i m i e j s c u p o w s t a ­
n i a poszczególnych rzeźb, są, p o d o b n i e j a k w p r z y p a d k u
badań n a d rzeźbą l u d o w ą w i n n y c h k r a j a c h E u r o p y ,
b a r d z o niepełne. G a l a u n i e p i s z e j e d y n i e , iż rzeźbiarze
w y w o d z i l i się z a z w y c z a j z n a j b i e d n i e j s z y c h w a r s t w s p o ­
łeczeństwa w s i ( z w y k l e b y l i t o b e z r o l n i czy m a ł o r o l n i
chłopi) l u b spośród m a ł o m i a s t e c z k o w y c h cieśli, m u z y ­
kantów, a także twórców instrumentów
muzycznych.
T w ó r c z o ś ć rzeźbiarska stanowiła d l a n i c h
dodatkowe
źródło z a r o b k u . W społeczności w i e j s k i e j rzeźbiarze n a ­
leżeli do l u d z i n a j b a r d z i e j
c z y n n y c h i oświeconych.
W i e l u z n i c h z a j m o w a ł o się także k o l p o r t a ż e m n i e l e ­
g a l n e j p r a s y w j ę z y k u l i t e w s k i m . N i e k t ó r z y rzeźbiarze
p r ó b o w a l i s w y c h sił także j a k o k o n s t r u k t o r z y m a s z y n
p r z e z siebie p r o j e k t o w a n y c h . I n n i z n a n i b y l i o t o c z e n i u
j a k o twórcy wiejskiego teatru.
A n a l i z u j ą c c e c h y f o r m a l n e l i t e w s k i e j rzeźby l u d o ­
w e j , s t w i e r d z a a u t o r w y r a ź n e różnice s t y l o w e m i ę d z y
dwoma
zasadniczymi "regionami
etnograficznymi
—
Ż m u d z i ą i Auksztotą.
P r a c e rzeźbiarzy z A u k s z t o t y są b a r d z i e j p r y m i t y w ­
ne, w y k a z u j ą m n i e j z w i ą z k ó w z rzeźbą kościelną o r a z
charakteryzują
się w y d ł u ż o n y m i p r o p o r c j a m i p o s t a c i .
Książka G a l a u n i e jest d l a p o l s k i c h etnografów i h i ­
storyków s z t u k i n i e z w y k l e b o g a t y m źródłem materiału

II. 1. Michał
pow. Rokiszkis,

Archanioł,
Muzeum

drewno
malowane,
Krajoznawcze,

Skapiszkis,
Kretynga.

U k ł a d i l u s t r a c j i , zwłaszcza w t o m i e p i e r w s z y m , j e s t
bardzo czytelny i konsekwentny. A u t o r pokazuje
naj­
p i e r w s a m e g o t w ó r c ę , j e g o narzędzia i sposób p r a c y
(ił. 2 — 8), następnie p r z y k ł a d y r z e ź b najbliżej z w i ą ­
z a n y c h ze sztuką oficjalną ( i l . 9 — 15), k a p l i c z e k w j a ­
k i c h u m i e s z c z a n o n a L i t w i e d r e w n i a n e ś w i ą t k i ( i l . 22 —
26), następnie p r e z e n t u j e w y b r a n y z e s t a w rzeźb l u d o ­
w y c h w kolejności ilustrującej j e g o koncepcję o c e n y
t e j gałęzi twórczości. P r z e d s t a w i e n i a
Chrystusa Fra­
s o b l i w e g o , św. A g a t y , św. F l o r i a n a ( i l . 27 — 60) u m i e s z ­
cza n a początku, j a k o p o s t a c i e ś w i ę t y c h
najbliższych
l u d o w i , uosabiających s a m y c h w i e ś n i a k ó w i i c h p o w ­
s z e d n i e t r o s k i , następnie p r z e d s t a w i a „ w i z e r u n k i r o ­
d z i n y " — św. R o d z i n ę , M a t k ę Boską z D z i e c i ą t k i e m ,
P i e t ę , św. A n n ę z M a d o n n ą ( i l . 61 — 101). W d r u g i e j
części t o m u a u t o r g r u p u j e r z e ź b y poszczególnych t w ó r ­
ców o z n a n y c h m u nazwiskach l u b zestawia
razem
r z e ź b y , k t ó r e , ze w z g l ę d u n a c e c h y f o r m a l n e , p r z y ­
p i s u j e t e m u s a m e m u artyście.
Tom
drugi
pomyślany
był przez
Galaunie
jako
uzupełnienie p i e r w s z e g o . W m n i e j m o ż e k o n s e k w e n t n y m
i p r z e j r z y s t y m p o r z ą d k u r e p r e z e n t o w a n e są t a m w z a ­
sadzie w s z y s t k i e g r u p y rzeźb wyróżnionych w
tomie
pierwszym. N o w y m i g r u p a m i tematycznymi, jakie autor
dodaje
do u p r z e d n i o
w y m i e n i o n y c h , są
kompozycje
wielofiguralne,
przedstawienia
diabłów
i
drewniane,
r z e ź b i o n e m a s k i z a p u s t n e . T o m t e n w y d a j e m i się b a r ­
d z i e j interesujący p o d w z g l ę d e m w a r t o ś c i a r t y s t y c z n e j
r e p r o d u k o w a n y c h rzeźb.
W s z k i c o w y m o m ó w i e n i u zagadnień n a j i s t o t n i e j s z y c h ,
zdaniem autora, dla ludowej
r z e ź b y d r e w n i a n e j 'na
L i t w i e w y s u w a się n a p l a n p i e r w s z y j e j oryginalność
i samodzielność w t r a k t o w a n i u t e m a t u o r a z r ó ż n o r o d ­
ność f o r m . T r a d y c y j n a i k o n o g r a f i a chrześcijańska i n t e r ­
p r e t o w a n a j e s t , j a k sądzi G a l a u n i e , t a k b a r d z o
swo­
b o d n i e , że dzieła chłopskich r z e ź b i a r z y n i e mają już
n i c w s p ó l n e g o ze s w y m i k o ś c i e l n y m i
pierwowzorami.
Odkrywają
natomiast
cechy
charakterystyczne
dla
p r z e d s t a w i c i e l i poszczególnych k l a s społecznych. Ś w i ą t k i
гзд

�p o r ó w n a w c z e g o , t y m c e n n i e j s z y m że, p o d o b n i e j a k n a
L i t w i e , w P o l s c e rzeźba należy d o s z c z y t o w y c h
osiąg­
nięć s z t u k i l u d o w e j . B e z p o ś r e d n i e sąsiedztwo a p r z e d e
w s z y s t k i m w i e l o r a k i e związki o b u narodów, wynikające
z f a k t u współistnienia w j e d n y m p a ń s t w i e w ciągu
k i l k u w i e k ó w , n i e pozostały bez w p ł y w u także n a k u l ­
turę ludową. K o r z y s t a n i e z t y c h s a m y c h l u b b a r d z o
zbliżonych w z o r ó w k u l t u r y w a r s t w o ś w i e c o n y c h s p o ­
wodowało w dziedzinie p l a s t y k i l u d o w e j
przedstawia­
jącej t w o r z o n e j p r z e z P o l a k ó w i L i t w i n ó w i s t n i e n i e
w i e l u zbieżności ( p r z e d e w s z y s t k i m jeśli i d z i e o i k o n o ­
g r a f i ę , która j e s t szczególnie n a Ż m u d z i b a r d z o zbliżona
d o p o l s k i e j ) . Jednocześnie odmienność i n t e r p r e t a c j i t y c h
s a m y c h czy a n a l o g i c z n y c h w z o r ó w p r z e z p o l s k i c h i l i ­
t e w s k i c h twórców pozwala t y m wyraźniej obserwować
odrębności n a r o d o w e . W y d a j e m i się, że rzeźba w d r z e ­
w i e jest j a s k r a w y m przykładem tego właśnie z j a w i s k a .
W większości p r z y p a d k ó w z a r ó w n o w p o l s k i e j , j a k
w l i t e w s k i e j rzeźbie, p o w t a r z a j ą się t e same t e m a t y
ikonograficzne. Przede w s z y s t k i m Chrystus Frasobliwy,
wizerunek
najbardziej
chyba charakterystyczny, nie­
j a k o s y m b o l l u d o w e g o świątka w o b u k r a j a c h . Z a w ę ­
drował t e n t e m a t n a Żmudź niewątpliwie z P o l s k i ,
w y d a j e się też, że w ś r ó d r z e ź b F r a s o b l i w e g o r e p r o d u ­
k o w a n y c h p r z e z G a l a u n i e niektóre m o g ł y b y być n a w e t
i m p o r t a m i z P o l s k i . ( T o m I — i l . 19, 20, 36, Т . I I —
i l . 218, 234). Jednakże o g r o m n a większość j e g o p r z e d ­
stawień
powstała
jako
oryginalne
dzieła
rzeźbiarzy
m i e j s c o w y c h , o d m i e n n e w w y r a z i e o d p o l s k i c h , choć
analogiczne do typów przedstawień s p o t y k a n y c h w P o l ­
sce, szczególnie w r e g i o n a c h północnych.
Do bardzo p o p u l a r n y c h zarówno w Polsce, j a k na
L i t w i e , należą także p r z e d s t a w i e n i a C h r y s t u s a N a z a reńskiego ( t e n w i z e r u n e k C h r y s t u s a w P o l s c e s p o t y k a n y
jest przede w s z y s t k i m na Mazowszu i K u r p i a c h i w y ­
daje się p r a w d o p o d o b n e , że d o r o z p o w s z e c h n i e n i a
się
j e g o p r z y c z y n i ł a się sława c u d o w n e j s t a t u y C h r y s t u s a
związanego na A n t o k o l u w W i l n i e ) . Rzeźby P i e t y i M a t ­
k i B o s k i e j B o l e s n e j w i n t e r p r e t a c j i l u d o w y c h rzeźbiarzy
l i t e w s k i c h zdają się być •— j a k t o słusznie podkreśla
G a l a u n i e — p o r t r e t a m i s t r o s k a n y c h chłopek i często
p r z e d s t a w i a n e są w s t r o j a c h l u d o w y c h , co w r z e ź b i e
p o l s k i e j z d a r z a się r z a d k o . W p r z e d s t a w i e n i a c h t a k i c h
świętych, j a k A n t o n i , Roch, J a n N e p o m u c e n
równie
w y r a ź n i e rysują się różnice f o r m a l n e , p r z y
analogicz­
n y m ujęciu i k o n o g r a f i c z n y m .
Z w i ą z k i ze sztuką „ o f i c j a l n ą " w y d a j ą
się być w
świetle p r z e d s t a w i o n e g o
materiału m n i e j bezpośrednie
n a L i t w i e niż w P o l s c e . Z j a w i s k o t o tłumaczy z a p e w n e
p r z e d e w s z y s t k i m m n i e j s z a l i c z b a m i a s t i późniejszy
i c h r o z w ó j o r a z późniejsza o k i l k a w i e k ó w c h r y s t i a n i ­
z a c j a L i t w y . N a L i t w i e działało z n a c z n i e m n i e j w a r ­
sztatów c e c h o w y c h , m n i e j też było kościołów, a i z o l a c j a
w s i większa niż w P o l s c e .
T o m poświęcony d r z e w o r y t o w i i m a l a r s t w u zawiera,
j a k już w s p o m n i a ł a m , n i e t y l k o bogatą d o k u m e n t a c j ę
materiału, zwłaszcza z z a k r e s u d r z e w o r y t u , a l e także
s t a n o w i p i e r w s z ą p r ó b ę s y n t e t y c z n e g o ujęcia
zagadnie­
n i a g r a f i k i l u d o w e j n a L i t w i e . Z e w z g l ę d u n a t o , że
tekst rozprawy Galaunie zawiera wiele cennych i no­
w y c h i n f o r m a c j i , a napisany jest po l i t e w s k u , w y d a j e
się c e l o w e p r z e d s t a w i e n i e j e g o z a s a d n i c z e j treści. *
Zainteresowanie
autora drzeworytem
l u d o w y m na
L i t w i e d a t u j e się o d 1911 г., k i e d y w k o w i e ń s k i m M u ­
z e u m odnalazł d w i e o d b i t k i d w u s t r o n n e g o k l o c k a d r z e w o r y t n i c z e g o . W 1927 r . G a l e r i a C z u r l i o n i s a w W i l n i e
zorganizowała I w y s t a w ę d r z e w o r y t u l u d o w e g o , o p i e ­
rając się p r z e d e w s z y s t k i m n a f a k s y m i l o w y c h o d b i t k a c h
z Teki
Łazarskiego,
d o których d o d a n o k i l k a o d b i t e k
p o s i a d a n y c h przez galerię. W k a t a l o g u p o d a n o m . i n .
i n f o r m a c j ę , że w 2. poł. X I X w . w y k o n y w a n o w D a r b i e n i a c h d r z e w o r y t y oraz że żyją jeszcze n a Ż m u d z i
drzeworytnicy. Jakkolwiek wystawa
n i e cieszyła się
z b y t d u ż y m p o w o d z e n i e m , pobudziła z a i n t e r e s o w a n i a tą
dziedziną s z t u k i l u d o w e j n a L i t w i e . M u z e a
litewskie
zaczęły g r o m a d z i ć k l o c k i i o d b i t k i . W 1938 r . w s z y s t ­
k i e znalezione
do t e g o czasu k l o c k i z g r o m a d z o n o
w
M u z e u m W i t o l d a W i e l k i e g o w K o w n i e . W 1939 r . n a j ­
lepsze d r z e w o r y t y l u d o w e w y s ł a n o n a w y s t a w ę ś w i a ­
tową do N o w e g o J o r k u .
W l a t a c h 1940—1941 p r z e p r o w a d z o n o
w
Darbień, P o ł ę g i i S a l a n t u b a d a n i a t e r e n o w e
* Dziękuję
bieńskiej.

240

I

za p o m o c

w

okolicach
w czasie

tłumaczeniu p . A l d o n i e

Łu­

II. 2. Chrystus
Szawle,
Muz.

niosący krzyż,
Etnogr.
i Hist.,

drewno,
Kriksztanai,
Szawle.

wo%~

których z g r o m a d z o n o w i e l e n o w y c h z a b y t k ó w , a także
zebrano w i e l e wiadomości o d r z e w o r y t n i c t w i e
przede
w s z y s t k i m drogą w y w i a d ó w e t n o g r a f i c z n y c h , a częścio­
w o także badań a r c h i w a l n y c h .
Wszystkie odnalezione dotychczas d r z e w o r y t y
litew­
s k i e pochodzą ze Ż m u d z i . Jest i c h około 150.
K l o c k i drzeworytnicze,
j a k i e złożyły się n a T e k ę
Łazarskiego,
n i e pochodzą z d a n i e m G a l a u n i e z ż a d n e g o
ze żmudzkich k l a s z t o r ó w , j a k t o podał K i e s z k o w s k i .
W c h o d z i ł y o n e w skład k o l e k c j i z a k u p i o n e j o d r o d z i n y
kowieńskiego zbieracza
V i t k o n s k a s a . G a l a u n i e uważa,
że żaden z d r z e w o r y t ó w Teki...
n i e p o c h o d z i ze Ż m u d z i ,
określa j e ogólnie j a k o l i t e w s k i e . Z d a n i e t o p o z o s t a j e
w sprzeczności z p o p r z e d n i m j e g o s t w i e r d z e n i e m , p o ­
partym
też
reprodukowanym
przezeń
materiałem,
z k t ó r e g o w y n i k a , że w s z y s t k i e o d n a l e z i o n e d r z e w o r y t y
l i t e w s k i e w y w o d z ą się ze Ż m u d z i . D r z e w o r y t y będące
o d b i t k a m i z k l o c k ó w , j a k i e znalazły się w T e c e
Łazar­
skiego,
są zresztą w p r a c y G a l a u n i e dość l i c z n i e r e p r e ­
z e n t o w a n e (dwadzieścia t r z y r y c i n y ) .
Tematyka
l i t e w s k i c h drzeworytów
ludowych
jest
wyłącznie r e l i g i j n a , a i k o n o g r a f i a w i e r n a w z o r o m czer­
p a n y m z o f i c j a l n e j s z t u k i kościelnej. Z u p e ł n y b r a k d r z e ­
w o r y t ó w świeckich tłumaczy G a l a u n i e rolą, jaką d r z e ­
w o r y t spełniał w c h a c i e c h ł o p s k i e j . W i z e r u n k i B o g a c z y
świętych wieszano w izbie dla o c h r o n y p r z e d c h o r o b a ­
m i czy klęskami ż y w i o ł o w y m i , a l e w a r u n k i e m p o s i a ­
d a n i a p r z e z n i e t e j m a g i c z n e j m o c y było p o ś w i ę c e n i e
ich
p r z e z księdza.
Księża
zaś o d m a w i a l i
święcenia
w i z e r u n k ó w z b y t p r y m i t y w n y c h i d a l e k o odbiegających
od w z o r u .
Sprzedawano
d r z e w o r y t y przede w s z y s t k i m na o d ­
pustach. Rozpowszechnianiem
i c h t r u d n i l i się g ł ó w n i e
handlarze, którym
drzeworytnicy
sprzedawali
klocki.
Handlarze natomiast w y k o n y w a l i sami odbitki. Sami
twórcy drzeworytów nie s p r z e d a w a l i i c h n a m i e j s c u
w s w y c h d o m a c h , j a k sądzi a u t o r , z o b a w y p r z e d , p o l i c j ą

�b i e n i a c h r z e ź b i a r z o w i ś w i ą t k ó w i ołtarzy i p o s i a d a c z o w i
dużej k o l e k c j i obrazów. W ś r ó d 42 d r z e w o r y t ó w s p r z e ­
danych
w
20-leciu międzywojennym
do
Warszawy,
a pochodzących o d V i n k u s a , z n a j d o w a ł y się e k s p o n a t y
ze Ż m u d z i , a l e także n i e m i e c k i e i białoruskie. Z a r ó w n o
t e n f a k t , j a k w y n i k i badań p r z e p r o w a d z o n y c h w D a r ­
b i e n i a c h , p o w o d u j ą , że n i e sposób ustalić j a k duży
był e w e n t u a l n y w k ł a d t w ó r c z y s a m e g o V i n k u s a w d r z e worytnictwo — konkluduje Galaunie.
Poczesne miejsce wśród drzeworytników żmudzkich
zajmują
Tadeusz i Stefan J u r e w i c z o w i e . Tadeusz syg­
n o w a ł w i z e r u n e k św. A n t o n i e g o d a t o w a n y 1787 ( i l . 28),
co j e s t d o t y c h c z a s j e d y n y m ś w i a d e c t w e m j e g o t w ó r c z o ­
ści. S t e f a n J u r e w i c z urodził się w 181B r . w Birżach,
umarł w 1893 r . W 1940 r . żył jeszcze w B i r ż a c h j e g o
w n u k , również Stefan. W d o m u jego znaleziono k i l k a ­
dziesiąt d r z e w o r y t ó w pozostałych p o d z i a d k u ( i l . 30—47).
M a t e r i a ł t e n , p o d o b n i e j a k spuścizna V i n k u s a , j e s t n i e ­
j e d n o l i t y i p o z w a l a się domyślać k i l k u r ó ż n y c h t w ó r c ó w .
Jeden z t y c h drzeworytów sygnował pełnym i m i e n i e m
i n a z w i s k i e m T o m a s z O s t r o w s k i ( i l . 40), d r u g i n o s i p o d ­
p i s T o m a s z Os., w r e s z c i e t r z e c i inicjały Т . О . ( i l . 41).
Niektóre z z a c h o w a n y c h
o d b i t e k przypominają prace
p r z y p i s y w a n e K u n e i c e . Część z a c h o w a n y c h e k s p o n a t ó w
j e s t o d b i t k a m i z t e g o s a m e g o k l o c k a , co ś w i a d c z y ł o b y
o i c h p r z e z n a c z e n i u n a sprzedaż.
J a k o ostatniego z drzeworytników — autorów k l o c ­
k ó w , k t ó r e należały d o V i n k u s a , w y m i e n i a G a l a u n i e S a ­
m u e l a S t e f a n o w a . Z d a n i e m j e g o , b y ł o n Białorusinem,
a p r a c e j e g o b a r d z o w y r a ź n i e odróżniają się o d p o z o ­
stałych d r z e w o r y t ó w j a k i e z n a l e z i o n o u r o d z i n y V i n k u ­
sa. Jaką drogą V i n k u s m ó g ł j e zdobyć, n i e w i a d o m o .
P r z y o b e c n y m s t a n i e badań n i e można w p r a w d z i e
przesądzić, j a k t o podkreśla a u t o r , czy w s z y s t k i e o d n a ­
lezione przez niego n a z w i s k a l u d z i związanych z drzew o r y t n i c t w e m n a Ż m u d z i b y ł y n a z w i s k a m i t w ó r c ó w , czy
j e d y n i e h a n d l a r z y , n i e m n i e j udało m u się uzyskać w i e l e
c e n n y c h i n f o r m a c j i . W a ż n e j e s t zwłaszcza
odnalezienie
prac sygnowanych.

II. 3. Chrystus
Frasobliwy,
drewno
nis, pow. Dobiakai,
Muz. Sztuki
im.

malowane,
Czurlionisa,

CzekoKowno.

carską, która k o n f i s k o w a ł a w s z e l k i e d r u k i , także d e w o cyjne, nie opatrzone stemplem cenzury.
A u t o r o w i i j e g o w s p ó ł p r a c o w n i k o m udało się z g r o ­
madzić p e w n ą liczbę i n f o r m a c j i o t w ó r c a c h i s p r z e d a w ­
c a c h d r z e w o r y t ó w , p r z e d e w s z y s t k i m drogą w y w i a d ó w
z ż y j ą c y m i jeszcze członkami i c h r o d z i n .
Pierwszym
chronologicznie
znanym
dotychczas
drzeworytnikiem
j e s t w ś w i e t l e t y c h badań S t e p a s K u n e i k a , t w o r z ą c y
w T e l s z a c h w 1. poł. X I X w . K l o c k i , które pozostały
p o n i m w r o d z i n i e ( i l . 60 — 71), w y k a z u j ą t a k z n a c z n e
rozbieżności f o r m a l n e , że należy sądzić, iż K u n e i k a
p r a c o w a ł z p o m o c n i k i e m n a r a z i e bliżej n i e z n a n y m .
P i e r w s z e p r a c e p r z y p i s y w a n e K u n e i c e różnią się też
b a r d z o z n a c z n i e o d późniejszych.
K a i e t a n o s G r j g a l a u s k a s urodził się w B a r d z i u - M o s e d z i u w o k r ę g u K r e t y n g i , z m a r ł w 1880 r . P r a c e s w e
miał sprzedawać jeżdżąc p o o k o l i c y . N a p o d s t a w i e m e ­
t r y k i (Sporządzonej przez M u z e u m w Ausoros, S i a u l i u ,
przypisywane
m u są d w a d r z e w o r y t y
( i l . 95 i 96).
A l e k s a n d o s V i n k u s u r o d z o n y w D a r b i e n i a c h w 1832 r .
zmarł tamże w 1912 r . W s t ą p i ł d o darbieńskiego k l a s z ­
t o r u , niedługo j e d n a k go opuścił i jął się r z e ź b y , a n a ­
stępnie zaczął h a n d l o w a ć
dewocjonaliami
w Darbie­
n i a c h . M a t e r i a ł y p r z y w o z i ł z W i l n a i K ł a j p e d y , a także
z W a r s z a w y i K r a k o w a . H a n d l o w a ł też d r z e w o r y t a m i .
Z d a n i e m d z i e c i V i n k u s a miał o n 60 d o 70 k l o c k ó w . B y ł y
one przeznaczone
z a r ó w n o do o d b i j a n i a
wizerunków
dużych
formatów
(62—66 X 78—84
cm)
składanych
z 4 k l o c k ó w , średnich (31—35 X 39—43 c m ) , j a k m a ł y c h
(11—13 X 12—15 c m ) . N a j w i ę k s z y m
powodzeniem
cie­
szyły się o d b i t k i duże. K z i s B a r z d y s , s y n d r z e w o r y t n i k a ,
u r . w 1867 r . i d r z e w o r y t n i k J . P a u l a u s k a s r o z p o z n a l i
w
1940 r . p e w n ą liczbę z z a c h o w a n y c h w
rodzinie
V i n k u s a d r z e w o r y t ó w j a k o j e g o p r a c e ( i l . 1—17). A u t o r ­
s t w o i n n y c h przypisywać można Jozasowi V i n k u s o w i ,
o j c u A l e k s a n d r a , k t ó r y p r a w d o p o d o b n i e był d r z e w o r y t ­
n i k i e m , a część A n t a s o w i K l a u n i u s o w i z n a n e m u w D a r ­

Analiza
formalna
p u b l i k o w a n y c h przez
Galaunie
d r z e w o r y t ó w m o g ł a b y , j a k sądzę, pogłębić jeszcze w ą t ­
p l i w o ś c i j a k i e nasuwał m u p r o b l e m a t r y b u c j i
drzewo­
r y t ó w . N p . p r a c e c y t o w a n e j a k o dzieła K u n e i k i w y d a j ą
się być t w o r a m i d w u różnych rąk, p o d o b n i e j a k d r z e ­
w o r y t y p r z y p i s y w a n e j e g o n i e z n a n e m u bliżej w s p ó ł ­
p r a c o w n i k o w i . D w a d r z e w o r y t y , których d o m n i e m a n y m
a u t o r e m miał być G r i g a u l a u s k a s t a k z n a c z n i e różnią się
p o z i o m e m , że n i e w y d a j e się p r a w d o p o d o b n e , b y w y ­
konał j e t e n s a m a u t o r . T a
sama wątpliwość dotyczy
prac p r z y p i s y w a n y c h V i n k u s o w i .
Poważne wątpliwości n a s u w a a u t o r o w i p r o b l e m d a ­
t o w a n i a d r z e w o r y t ó w . Sądzi o n , że n i e można w n i o s k o ­
wać na p o d s t a w i e dat umieszczonych na z a c h o w a n y c h
o d b i t k a c h . N a j d a w n i e j s z a z n i c h , 1710, z n a j d u j e się p o d
w y o b r a ż e n i e m św. J e r z e g o •— następna 1787 — n a w i ­
z e r u n k u św. A n t o n i e g o ( i l . 66). O b a d r z e w o r y t y uważa
G a l a u n i e za z n a c z n i e późniejsze. G d y b y o d b i t k i p o c h o ­
dziły z X V I I I w . n i e p r a w d o p o d o b n y b y ł b y doskonały
s t a n i c h z a c h o w a n i a ; należałoby r a c z e j przypuszczać, że
d a t y zostały p r z e z d r z e w o r y t n i k ó w s k o p i o w a n e ze s z t y ­
chów, j a k i e służyły i m za p i e r w o w z ó r .
O słuszności
t a k i e g o w n i o s k o w a n i a m o ż e świadczyć u m i e s z c z o n y n a
d r z e w o r y c i e św. A n t o n i e g o n a p i s „ n a d z i n a k a r c i e 4 3 8 " ,
co z a p e w n e oznacza, że w i z e r u n e k j e s t kopią i l u s t r a c j i
u m i e s z c z o n e j w książce n a s. 438. B y ć m o ż e d r z e w o r y t
t e n przypisać można J u r e w i c z o w i ( i l . 66). P o d o b n i e k w e ­
s t i o n u j e G a l a u n i e datę 1821 n a p r z e d s t a w i e n i u C h r y s t u ­
sa w o t o c z e n i u A r m a C h r i s t i , znajdującą się p r z y n a p i ­
sie d r ( d r u k o w a n y ) w W i l n i e . P o w o ł u j ą c się n a P i w o ć k i e g o , G a l a u n i e s t w i e r d z a , że d r z e w o r y t ó w l u d o w y c h
p r a w i e n i g d y n i e o d b i j a n o p o d prasą drukarską. N a p i s y
d r u k o w a n e w W i l n i e czy w W a r s z a w i e , p o j a w i a j ą c e się
n i e k i e d y n a d r z e w o r y t a c h żmudzkich, odczytać należy
j a k o chęć z m y l e n i a c a r s k i e j c e n z u r y . W o l n o było s p r z e ­
dawać t y l k o o b r a z k i posiadające j e j p l a c e t , a w ł a ś n i e
te m i a s t a b y ł y s i e d z i b a m i u r z ę d ó w c e n z o r s k i c h .
Jako okres r o z k w i t u
drzeworytnictwa
na Żmudzi
w y m i e n i a a u t o r p r z e d e w s z y s t k i m 1. poł. X I X w . P o ­
szukując g e n e z y d r z e w o r y t n i c t w a l u d o w e g o n a L i t w i e ,
z w r a c a G a l a u n i e uwagę przede w s z y s t k i m na p r a c o w n i e
d r z e w o r y t n i c z e d r u k a r n i wileńskich.
Sądzi, że t w ó r c y
drzeworytów l u d o w y c h t a m właśnie m o g l i terminować.
B r a k u j e dotychczas d a n y c h , które mogłyby potwierdzić
hipotezę o i s t n i e n i u c e n t r ó w d r z e w o r y t n i c z y c h w k l a s z ­
t o r a c h żmudzkich. P o n i e w a ż j e d n a k w i a d o m o , że w y -

241

�chowankowie
seminarium duchownego
w Wilnie w y ­
k o n y w a l i o b r a z k i d e w o c y j n e techniką d r z e w o r y t u , n i e
j e s t w y k l u c z o n e , że t r u d n i l i się tą sztuką także z a k o n ­
nicy.
Wśród
zachowanych
drzeworytów
żmudzkich
z w r a c a u w a g ę n i e t y p o w y o r n a m e n t zdobiący p r z e d s t a ­
w i e n i a C h r y s t u s a U k r z y ż o w a n e g o ( i l . 96) i M a d o n n y
R ó ż a ń c o w e j ( i l . 95). P r a w d o p o d o b n i e
a u t o r e m t y c h prac
b y ł F r a n c u z pozostały n a Ż m u d z i p o k a m p a n i i n a p o ­
leońskiej. W i a d o m o też, że p r a c o w a l i n a Ż m u d z i d r z e ­
worytnicy
z a t r u d n i a n i p r z e z feuda-ów.
O n i również
m o g l i być m i s t r z a m i a r t y s t ó w w i e j s k i c h .
M i s t r z e m K u n e i k i m ó g ł b y ć (jeśli d a t a n a p r z y p i ­
sywanym m u wizerunku
św. J a n a N e p o m u c e n a
jest
prawdziwa)
Stanisław C e r s k i , m i e d z i o r y t n i k z Sałant,
wykonujący w i z e r u n k i świętych przypominające mocno
drzeworyty.
Niezależnie od k i l k u d r o b n y c h u w a g , j a k i e zanoto­
wałam wyżej, praca
Galaunie
zachęca d o d y s k u s j i
z a u t o r e m w s p r a w i e n i e k t ó r y c h ogólniejszych k o n k l u ­
z j i dotyczących o c e n y d r z e w o r y t u l u d o w e g o n a L i t w i e .
N i e dość p r z e k o n y w a j ą c a w y d a j e się m o t y w a c j a t e z y
kwestionującej możliwość i s t n i e n i a drzeworytów l u d o ­
w y c h n a L i t w i e w X V I I I w . Małe prawdopodobieństwo
zachowania
w dobrym
stanie
o d b i t e k pochodzących
z t e g o czasu n i e przesądza w i e k u k l o c k ó w . J a k w i a d o ­
m o , w y t r z y m a ł o ś ć i c h była b a r d z o duża i k o r z y s t a n o
z n i c h długo. W n i o s k u j ą c zaś p r z e z analogię z d r z e w o ­
r y t e m l u d o w y m w P o l s c e , a także
innych
krajach
E u r o p y , nie m a m y podstaw, by kwestionować p r a w d z i ­
wość d a t umieszczonych
na drzeworytach
litewskich.
P r z y p u s z c z e n i e , że d r z e w o r y t y l u d o w e musiały w y s t ę ­
p o w a ć n a L i t w i e już w X V I I I w . c z y n i , j a k sądzę, p r a w ­
d o p o d o b n y m także f a k t i s t n i e n i a t a m wówczas obrazów
datowanych, o charakterze f o r m a l n y m l u d o w y c h p r y ­
mitywów.
N a j b a r d z i e j d y s k u s y j n y w y d a j e m i się s t o s u n e k G a ­
l a u n i e do g r u p y drzeworytów r e p r o d u k o w a n y c h p o r a z
p i e r w s z y w T e c e Łazarskiego,
określanych w p o l s k i e j
literaturze
fachowej
jako
pochodzące
z
pogranicza
ż m u d z k o - p r u s k i e g o , o n i e z n a n e j bliżej
proweniencji.
P o l s c y b a d a c z e określili t e d r z e w o r y t y j a k o pochodzące
z t e g o s a m e g o w a r s z t a t u , n a co wskazują p o d o b i e ń s t w a
f o r m a l n e zachodzące m i ę d z y n i m i , p o z w a l a j ą c e z k o l e i
w y r a ź n i e odróżniać tę b a r d z o
interesującą g r u p ę o d
pozostałych d r z e w o r y t ó w s p o t y k a n y c h n a t e r e n a c h p o l ­
s k i c h , a t a k ż e żmudzkich.

G a l a u n i e w s p o m i n a j ą c o Tece Łazarskiego
stwierdza,
że n i e było w n i e j d r z e w o r y t ó w żmudzkich, j e d n o c z e ś ­
n i e j e d n a k r e p r o d u k u j e w s w e j książce około 20 o d b i t e k
z t y c h s a m y c h k l o c k ó w , z których odbijał Ł a z a r s k i ,
n i e p o w o ł u j ą c się j e d n a k n a n i e g o w b i b l i o g r a f i i . D r z e ­
w o r y t y t e G a l a u n i e d z i e l i n a g r u p y , przypisując
je
k i l k u a u t o r o m , k t ó r y c h określa j a k o m i s t r z ó w , n p . św.
B a r b a r y , czy św. H e l e n y , w e d ł u g i k o n o g r a f i i
postaci,
którą uważa za n a j b a r d z i e j charakterystyczną d l a d a ­
n e g o zespołu d r z e w o r y t ó w . T a k i podział n i e w y d a j e się
n a j b a r d z i e j szczęśliwy, g d y ż d z i e l i n i e c o s z t u c z n i e w i ę k ­
szą, n i e w ą t p l i w i e jednolitą g r u p ę , przesuwając
punkt
ciężkości z z a g a d n i e n i a
zasadniczego n a niewątpliwie
drugorzędne.
P r o b l e m główny
n a t o m i a s t wyjaśnienia
g e n e z y t e j n i e z w y k l e c i e k a w e j g r u p y dzieł s z t u k i l u ­
d o w e j powstałych
najprawdopodobniej
na pograniczu
p o l s k o - l i t e w s k i m , pozostaje n a d a l
nie
rozstrzygnięty.
O p i n i a p o l s k i c h b a d a c z y , lokująca o w ą g r u p ę n a p o g r a ­
n i c z u , w y d a j e się n i e p o d w a ż o n a w z e s t a w i e n i u z n o ­
w y m m a t e r i a ł e m , j a k i p j r z y n o s i książka G a l a u n i e . G r u ­
p a t a j e s t b a r d z o w y r a ź n i e różna f o r m a l n i e o d w i ę k s z o ­
ści d r z e w o r y t ó w żmudzkich.
Z z a g a d n i e n i e m podejścia d o p r o b l e m u d r z e w o r y t ó w
z Teki
Łazarskiego
w i ą ż e się ściśle d r u g i e d y s k u s y j n e
zagadnienie — s p r a w a w z a j e m n y c h r e l a c j i między d r z e ­
w o r y t e m l u d o w y m n a L i t w i e i w P o l s c e . Szukając ź r ó ­
deł g e n e t y c z n y c h
d r z e w o r y t u l u d o w e g o w sztuce w i e l u
k r a j ó w E u r o p y , j a k F r a n c j a , W ł o c h y czy R o s j a , a u t o r
n i e ustosunkował się w y r a ź n i e j d o z a g a d n i e n i a
związ­
k ó w z P o l s k ą . W s k a z u j e j e d y n i e n a k i l k a szczegółowych
p r z y p a d k ó w i m p o r t u z P o l s k i n i e k t ó r y c h ze z n a l e z i o ­
nych na Żmudzi odbitek drzeworytniczych.
Przedstawio­
n y p r z e z e ń materiał z a b y t k o w y s u g e r u j e , j a k się z d a j e ,
znacznie większą wagę tego p r o b l e m u . Także h i s t o r i a
n a r o d ó w p o l s k i e g o i l i t e w s k i e g o n i e w y d a j e się u z a s a d ­
niać t w i e r d z e n i a a u t o r a , że n a p o z i o m i e w a r s t w l u d o ­
w y c h n i e było w z a j e m n y c h
r e l a c j i m i ę d z y sąsiadami
współżyjącymi przez cztery w i e k i w e wspólnym pań­
stwie.
Poszukując w z o r ó w , z j a k i c h m o g l i korzystać d r z e ­
worytnicy,
należałoby, j a k się z d a j e ,
zwrócić uwagę
przede w s z y s t k i m na polskie sztychy dewocyjne, o czym
przekonują m . i n . p o l s k i e
napisy
z a p e w n e właśnie
z n i c h k o p i o w a n e . P o d a n i e p r z e z G a l a u n i e (za K i e s z kowskim) jako pierwowzorów kompozycji w i e l k i c h m i ­
strzów m a l a r s t w a europejskiego,
j a k Rubens czy V a n

II. 4. Opatrzność
Boska,
karton,
tempera,
Uknievie.
11. 5. Sw. Stanisław
Szczepanowski,
61 X 51 c m , Jurgiczai,
woj. Szawle.
Muz. Etnogr.
i Hist., Szawle. II. 6. Sw. Jerzy,
drzeworyt,
Żmudź.

papier,
farba
wodna,
dat. 1710, 70,8X60,8
cm,

�D y c k p r z y p o m i n a interesujące z j a w i s k o o g r o m n e j p o ­
pularności i p o p u l a r y z a c j i i c h dzieł w d o b i e b a r o k u , n i e
wyjaśnia j e d n a k bezpośrednio z a g a d n i e n i a jaką drogą
i poprzez j a k i e r e p l i k i zawędrowały one n a Żmudź.
G a l a u n i e pisze, że d r z e w o r y t n i c y działający n a L i ­
t w i e p o s ł u g i w a l i się j ę z y k i e m p o l s k i m j e d y n i e d l a t e g o ,
że u k a z c a r s k i zabraniał u ż y w a n i a j ę z y k a
ojczystego.
Z d a n i e m j e g o n i e t y l k o o d b i o r c y , a l e także
twórcy
drzeworytów języka polskiego nie znali.
J a k o dowód
p r z y t a c z a b r a k napisów p o d n i e k t ó r y m i o d b i t k a m i , tłu­
macząc, że zasłaniano j e p r z y o d b i j a n i u , p o n i e w a ż n i e
b y ł y d l a c h ł o p ó w zrozumiałe.
W a r t y k u l e umieszczonym w „Dekoratiwnom Iskusst w i e " (1969, m a r z e c , n r 136) G a u l a n i e p o d a j e n i e c o inną
interpretację tego z j a w i s k a , informując o z a k r y w a n i u
w t e n sposób n a p i s ó w l i t e w s k i c h j a k o z a k a z a n y c h p r z e z
cenzurę.
Czy rzeczywiście d r z e w o r y t n i c y żmudzcy nie z n a l i
z reguły języka polskiego? N a p i s y na d r z e w o r y t a c h nie
przekonują o t y m w pełni. N p . i n s r k y p c j e w y p i s y w a n e
p r z e z J u r e w i c z a ś w i a d c z y ł y b y r a c z e j , że j ę z y k t e n znał.
.Nazwisko jego w s k a z u j e poza t y m n a pochodzenie r a ­
czej słowiańskie. N a z w i s k o T o m a s z a O s t r o w s k i e g o p o ­
z w a l a przypuszczać, że nosił j e P o l a k z p o c h o d z e n i a .
W r e s z c i e błędy w p i s o w n i n a d r z e w o r y t a c h
znalezio­
n y c h n a Ż m u d z i są b r a d z o p o d o b n e g o c h a r a k t e r u j a k
spotykane na zabytkach odnalezionych na terenach p o l ­
s k i c h i w n i e k t ó r y c h p r z y p a d k a c h zdają się być p r z e d e
wszystkim
świadectwem
niedostatecznej
znajomości
sztuki pisania i l i t e r a c k i e j polszczyzny.
W y d a j e się, że j e d y n i e głębsze s t u d i a n a d w z a j e m ­
n y m i z w i ą z k a m i i zależnościami m o g ł y b y w i e l e z t y c h
p r o b l e m ó w w y j a ś n i ć i poszerzyć w i e d z ę o sztuce l u d o ­
w e j o b u n a s z y c h k r a j ó w , n i e umniejszając
osiągnięć
żadnej z n i c h .

M a l a r s t w o r e p r e z e n t o w a n e w książce G a l a u n i e p r z e ­
szło 150 r e p r o d u k c j a m i n i e stało się p r z e d m i o t e m t a k
w n i k l i w e g o j a k d r z e w o r y t z a i n t e r e s o w a n i a a u t o r a , co
z n a j d u j e w y r a z w szkicowości p o ś w i ę c o n e j m u części
wstępu.
N i e m n i e j dobór i l u s t r a c j i j e s t , p o d o b n i e j a k
w dziedzinie rzeźby
i
drzeworytu,
bardzo
staranny
i p r z y n o s i w i e l e c i e k a w e g o i c e n n e g o materiału.
Najwięcej zabytków m a l a r s t w a ludowego
zachowało
się n a Ż m u d z i .
N i e znaczy t o j e d n a k , j a k wyjaśnia
G a l a u n i e , że n a pozostałych o b s z a r a c h L i t w y b r a k b y ł o
tego r o d z a j u s z t u k i , lecz świadczy o wcześniejszym j e j
zaniku na t a m t y m terenie.
Zachowane
o b r a z y są w o g r o m n e j większości n i e
sygnowane.
B y ć m o ż e sygnaturą j e s t n a p i s „Sziponis
1762".
P u b l i k o w a n y p r z e z G a l a u n i e materiał o b e j m u j e sze­
r o k i z a k r e s c h r o n o l o g i c z n y o d 1716 r . — j a k d a t o w a n y
j e s t n a j s t a r s z y z z a c h o w a n y c h o b r a z ó w ( i l . 180) •— do
1880 r . T r u d n o j e d n a k p r z e p r o w a d z i ć j a k ą k o l w i e k k l a ­
syfikację w czasie o b r a z ó w n i e d a t o w a n y c h , w o b e c i c h
d a l e k o posuniętej p r y m i t y w i z a c j i o p o d o b n y m c h a r a k ­
t e r z e z a r ó w n o w X V I I I w . , j a k sto l a t p ó ź n i e j .
Obrazy
umieszczano
przede w s z y s t k i m w kaplicz­
k a c h stojących n a t e r e n i e z a g r o d y , n a słupach p r z y ­
drożnych, r z a d z i e j n a c m e n t a r z a c h . O i c h t w ó r c a c h b r a k
o b e c n i e bliższych w i a d o m o ś c i . N a p o d s t a w i e
znanego
m u materiału z a b y t k o w e g o
wyróżnia
Galaunie dwie
g r u p y twórców: n i e u c z o n y c h m e j s k i c h m a l a r z y i świątk a r z y zarazem
o r a z m a l a r z y , k t ó r z y p o b i e r a l i naukę
z a w o d u . D l a t e j d r u g i e j g r u p y można już odnaleźć p e w ­
ne materiały d o k u m e n t a c y j n e . Po zamknięciu W i l e ń ­
s k i e j A k a d e m i i S z t u k P i ę k n y c h w 1832 r . w i e l u j e j
w y c h o w a n k ó w , n i e mając m o ż l i w o ś c i ukończenia s t u ­
diów, k o n t y n u o w a ł o p r a c ę malarską, a t a k ż e p r z e k a z y ­
w a ł o swą niepełną w i e d z ę i n n y m , jeszcze m n i e j w t a -

243

�Na p o w i e r z c h n i deski, m i m o p o k r y c i a jej warstwą f a r ­
b y , w i d a ć w y r a ź n i e dość g ł ę b o k i e draśnięcia. W ś w i e t l e
m a t e r i a ł u r e p r o d u k o w a n e g o w książce
Galaunie naj­
b a r d z i e j o r y g i n a l n ą , ' a także n a j b a r d z i e j
charaktery­
styczną gałęzią m a l a r s t w a l u d o w e g o
na
L i t w i e jest
twórczość m a l a r z y - s a m o u k ó w działających i n d y w i d u a l ­
n i e , n i e dająca się połączyć w jakieś w i ę k s z e zespoły.
S c h e m a t y i k o n o g r a f i c z n e , a także k o m p o z y c j a p r z e d ­
s t a w i a n y c h scen i p o s t a c i p o z w a l a j ą domyślać się w z o ­
r ó w p o d o b n y c h do t y c h , z j a k i c h k o r z y s t a l i twórcy
drzeworytów.
Napisy
objaśniające
jakiego
świętego
o b r a z p r z e d s t a w i a l u b ( r z a d k o ) k t o był j e g o f u n d a t o r e m
są, p o d o b n i e j a k w d r z e w o r y t a c h , z r e g u ł y p i s a n e p o
p o l s k u . T w o r y pędzla m a l a r z y - p r y m i t y w ó w
odbiegają
j e d n a k ż e o d p i e r w o w z o r ó w z n a c z n i e d a l e j niż d r z e w o ­
r y t . S w o b o d a i n t e r p r e t a c j i z a p e w n e często p o d y k t o w a n a
b y ł a p r z e d e w s z y s t k i m n i e d o s t a t k i e m znajomości r z e ­
miosła m a l a r s k i e g o p r z e z
malarzy-samouków, j e d n a k
k i e r u n e k p r z e p r o w a d z a n y c h uproszczeń i e k s p r e s j a d e ­
f o r m a c j i p o s t a c i są już i c h nezaprzeczalną własnością
i s t a n o w i o w y s o k i e j r a n d z e a r t y s t y c z n e j i c h dzieł.

П. 7. Chrystus
cm,
Żmudź.

Ukrzyżowany,

drzeworyt,

wym.:

37,8X27,4

j e m n i c z o n y m . O i l e dzieła t w ó r c ó w , k t ó r y c h można z a ­
liczyć d o g r u p y p i e r w s z e j , c h a r a k t e r y z u j e szczera n a ­
iwność p r y m i t y w u , w
drugiej wyraźna
jest
przede
w s z y s t k i m dążność naśladowania s z t u k i kościelnej.
A r t y ś c i s a m o u c y u ż y w a l i j a k o podłoża n i e w i e l k i c h
k a w a ł k ó w płótna l u b desek. M a l o w a l i f a r b a m i o l e j n y m i ,
g r u n t o w a l i p o k o s t e m . K o n t u r z a m i e r z o n e j sceny s z k i c o ­
w a n o n a p a p i e r z e , następnie p r z e n o s z o n o r ó ż n y m i s p o ­
s o b a m i . N a j e d n y m z o b r a z ó w m a l o w a n y c h n a desce
w i d a ć w y r a ź n i e , że posłużono się w t y m c e l u szydłem.
Repr.

Irena

z: Lietuviu

Kostkeviciute,

Laudies

Menas.

VINCAS

Skulptura.

SVIRSKIS

Anna

Knyga I, II,

(Wincenty

Książka I r e n y K o s t k e v i c i u t e j e s t monografią w y ­
b i t n e g o l u d o w e g o rzeźbiarza l i t e w s k i e g o .
Opracowanie
m a c h a r a k t e r p o p u l a r n o n a u k o w y , jest bogato
ilustro­
w a n e i c h a r a k t e r y z u j e się w s z e c h s t r o n n y m w y k o r z y s t a ­
niem literatury przedmiotu.
J a n W i n c e n t y S w i r s k i urodził się, j a k t o w y n i k a
z p u b l i k o w a n e g o p r z e z autorkę a s p i s a n e g o p o p o l s k u
a k t u c h r z t u , 28.1.1835 r . w e
wsi Glitony
(Gliteny).
Z m a r ł w r o k u 1916. I n n e w i a d o m o ś c i o życiu S w i r s k i e go z n a n e są a u t o r c e z u s t n y c h p r z e k a z ó w . W o c z a c h l u ­
d z i S w i r s k i uchodził za d z i w a k a i s a m o t n i k a bez r o d z i ­
n y i d o m u . B y ł o c z y w i ś c i e s a m o u k i e m , który w ę d r o w a ł
o d w s i do w s i wykonując n a zamówienie
rzeźbione
„krzyże".
R z e ź b a w d r z e w i e r o z w i j a ł a się n a L i t w i e b a r d z o
b u j n i e i odznaczała się n i e b y w a ł y m b o g a c t w e m
oraz
różnorodnością f o r m . S w i r s k i należał w i ę c d o o g r o m n e j
r z e s z y rzeźbiarzy, s n y c e r z y ,
majstrów
wykonujących
r o z m a i t e k r z y ż e i f i g u r y p r z y d r o ż n e , a l e twórczość j e g o
w y r ó ż n i a się p o z i o m e m a r t y s t y c z n y m .
D o r o b e k a r t y s t y c z n y S w i r s k i e g o s t a n o w i o k o ł o 200 f i ­
g u r p r z y d r o ż n y c h , określanych p r z e z autorkę m i a n e m
„ k r z y ż y " , z k t ó r y c h zachowała się t y l k o n i e w i e l k a część
r o z r z u c o n a w obrębie sześćdziesięciu t r z e c h w s i w o k o ­
licach Kiejdan (Kedainiai).
Wśród w y k o n a n y c h przez
S w i r s k i e g o f i g u r , k t ó r y c h wysokość d o c h o d z i d o pięciu
m e t r ó w , a u t o r k a w y r ó ż n i a trzynaście t y p ó w . F i g u r y t e
składają się z t r z o n u i r o z s z e r z o n e j części g ó r n e j z w i e ń ­
c z o n e j k r z y ż e m , która p r z y b i e r a r ó ż n o r o d n e kształty o d
b a r d z o p r o s t y c h , o z d o b i o n y c h k r y s t a l i c z n y m i nacięciami

244

Z e s p ó ł o d r ę b n y i w y j ą t k o w y n a t l e pozostałych z a ­
bytków
malarstwa
ludowego
na
Litwie
stanowią
22 o b r a z y n a p a p i e r z e r e p r o d u k o w a n e n a końcu książ­
k i ( i l . 150—172). A u t o r w y r ó ż n i a j e j a k o osobną g r u p ę ,
określając m i a n e m „ k o l o r o w y c h r y c i n " . Zespół t e n r z e ­
c z y w i ś c i e b a r d z o w y r a ź n i e różni się o d z a b y t k ó w m a ­
l a r s t w a l i t e w s k i e g o i n i e z n a j d u j e żadnych bliższych
a n a l o g i i w pozostałych. O b r a z y t e mają c e c h y f o r m a l n e
p o z w a l a j ą c e w n i o s k o w a ć , że p o w s t a ł y o n e w t y m s a ­
m y m , dużym w a r s z t a c i e . P e w n o ś ć i s w e g o r o d z a j u w i r ­
t u o z e r i a r y s u n k u , połączona
z
w i d o c z n ą niedbałością
i pośpiechem w y k o n a n i a , w s k a z y w a ł a b y n a jakieś duże
c e n t r u m , prowadzące
„seryjną" produkcję.
Grupa ta
wykazuje
tak
uderzające
podobieństwo do p o l s k i c h
obrazów
ludowych
reprezentowanych
licznie
przede
w s z y s t k i m w dzielnicach centralnych i na Kielecczyźn i e , a s p o t y k a n y c h też n a P o d l a s i u , że m o ż n a j e u w a ż a ć
za i m p o r t y z P o l s k i . Z n a l e z i e n i e i c h n a Ż m u d z i w t a k
dużej s t o s u n k o w o l i c z b i e w y d a j e się u s p r a w i e d l i w i o n e
z a r ó w n o częstymi p i e l g r z y m k a m i Ż m u d z i n ó w d o C z ę ­
s t o c h o w y (z którą, j a k sądzę, t e n t y p o b r a z ó w z w i ą z a n y
jest genetycznie), j a k i penetracje obraźników p o l s k i c h
n a t e r e n y ż m u d z k i e czy z a o p a t r y w a n i e się w „ t o w a r y "
w Polsce przez szkaplerzników l i t e w s k i c h .

Vilnius

1963, 1965. Grafika,

Tapyba.

Kunczyńska-Iracka
Vilnius

1966.

S w i r s k i ) , V i l n i u s 1966, s. 169, i l . 163
w z g l ę d n i e o f o r m i e m e d a l i o n u , p o p r z e z f o r m y zbliżone
d o k a p l i c z e k aż do p o s t a c i l u d z k i e j l u b g r u p y p o s t a c i .
K u n s z t rzeźbiarski
Swirskiego
p r z e j a w i a ł się z w y k l e
w o p r a c o w a n i u t e j części f i g u r . Z a z n a c z y ć r ó w n i e ż n a ­
l e ż y , że łączył o n w sposób h a r m o n i j n y r z e ź b ę i a r c h i ­
tekturę.
W odróżnieniu o d i n n y c h a r t y s t ó w l u d o w y c h , k t ó r z y
w y k o n a n e u p r z e d n i o posągi p r z y m o c o w y w a l i d o t r z o n u
k r z y ż a , S w i r s k i rzeźbił całość w j e d n y m z a z w y c z a j d ę ­
bowym pniu.
R z e ź b y f i g u r a l n e S w i r s k i e g o osiągają w y s o k o ś ć j e d ­
nego m e t r a , a czasem n a w e t n a t u r a l n e r o z m i a r y . Roz­
m i e s z c z o n e są z j e d n e j w z g l ę d n i e
z
czterech stron
„krzyża", p i e r w o t n i e p o k r y t e były polichromią. S w i r s k i
stosował p l a s t y c z n y m o d e l u n e k p o s t a c i , które c e c h u j e
m o n u m e n t a l n a f o r m a i duża doza e k s p r e s j i . S t y l r z e ź b
S w i r s k i e g o n a w i ą z u j e d o e p o k i b a r o k u . Jednakże a r t y ­
s t y c z n a k o n c e p c j a t e g o s t y l u nabrała w j e g o dziełach
c e c h s z t u k i l u d o w e j . S w i r s k i stosował b o w i e m t y l k o
poszczególne b a r o k o w e e l e m e n t y o c h a r a k t e r z e d e k o r a t o r s k i m o r a z giętkość l i n i i i m a l a r s k i e t r a k t o w a n i e
f o r m . N i e zaciemniło t o j e d n a k c h a r a k t e r y s t y c z n e j d l a
s z t u k i l u d o w e j t e k t o n i k i o r a z n i e naruszyło s y m e t r i i
i równowagi. Powstałe nawet w bardzo późnym okresie
życia r z e ź b y S w i r s k i e g o n i e straciły n i c ze s w o j e j n i e ­
z w y k ł e j e k s p r e s j i , p r z y c z y m f o r m a j e g o dzieł ulegała
s t a l e u p r o s z c z e n i u i stała się p r a w i e l a k o n i c z n a .
Kończąc
swoje
rozważania,
s t w i e r d z a , że S w i r s k i
„twórca

Irena
Kostkewićiute
przydrożnych krzyży

�245

�5

4
i
i

k a p l i c z e k " jest j e d n y m z najbardziej
niezwykłych
o r y g i n a l n y c h twórców w historii l i t e w s k i e j sztuki.
Popularnonaukowy charakter monografii Wincentego
S w i r s k i e g o tłumaczy z a p e w n e f a k t , że a u t o r k a t e j c e n ­
nej i c i e k a w e j p r a c y I r e n a K o s t k e v i c i u t e n i e poświęciła
zbyt w i e l e miejsca sprawie i k o n o g r a f i i oraz nie p r z e d ­
stawiła twórczości S w i r s k i e g o n a t l e p o r ó w n a w c z y m .
W a r t o stwierdzić, że p o d w z g l ę d e m i k o n o g r a f i i r z e ź ­
b y S w i r s k i e g o u t r z y m u j ą się w k r ę g u k u l t u r y łacińskiej.
Przeważają t u p o p u l a r n e także n a t e r e n i e P o l s k i p r z e d ­
s t a w i e n i a św. św. M a r i i M a g d a l e n y , J e r z e g o — p a t r o n a
chłopów l i t e w s k i c h , A g a t y , A n t o n i e g o , J a n a N e p o m u ­
cena, F l o r i a n a , U p a d e k p o d k r z y ż e m o r a z w i z e r u n k i
cieszącego się s z c z e g ó l n y m k u l t e m w W i l n i e św. K a ­
z i m i e r z a , j a k i C h r y s t u s a Nazareńskiego, p r z y c z y m t o
o s t a t n i e p r z e d s t a w i e n i e r o z p o w s z e c h n i ł o się szczególnie
w południowej Małopolsce.
Materiał p o r ó w n a w c z y do s t a r y c h l i t e w s k i c h i żmudz­
k i c h f i g u r p r z y d r o ż n y c h , k t ó r y c h f o r m y w y w o d z ą się
z a p e w n e jeszcze
z
czasów pogańskich, p o d a j e J u r g i s
Baltruśaitis ( L i t h a u n i a n F o l k A r t , M u n i c h 1948, s. 3 6 —
53). Baltruśaitis w y r ó ż n i a t r z y t y p y f i g u r : k r z y ż z d o ­
b i o n y dekoracją rzeźbiarską, słup z w i e ń c z o n y z a k o ń c z e ­
n i e m w f o r m i e „grzyba" oraz w f o r m i e l a t a r n i . N a t y m
d o p i e r o t l e u w y p u k l a się i n d y w i d u a l n y c h a r a k t e r „ k r z y ­
ży" Swirskiego.
W Polsce wśród d r e w n i a n y c h f i g u r przydrożnych
p o k r y t y c h dekoracją rzeźbiarską w y r ó ż n i ć m o ż e m y d w a
z a s a d n i c z e t y p y . P i e r w s z y z n i c h t o słup z w i e ń c z o n y
Repr.

I

z:

Irena

Kostkeviciute,

formą l a t a r n i , w e w n ą t r z której umieszczano rzeźby, spo­
t y k a n y głównie n a terenie w o j . kieleckiego i k r a k o w ­
skiego^ D r u g i — t o k r z y ż e , słupy i k o l u m n y z grupą
figuralną u s z c z y t u , o b o k a c h o z d o b i o n y c h z c z t e r e c h
s t r o n u m i e s z c z o n y m i w płycinach płaskorzeźbami l u b
rzeźbami (Strzelce Małe, p o w . Brzesko, Z a k r z e w o , p o w .
Rawicz; Kuklinów, p o w . K r o t o s z y n ;
Kowalew, pow.
Pleszew, Kleszczowa
Górna, p o w . O l k u s z ; W i e r z b i c a ,
p o w . O l k u s z ; Ołudza S t a r a , p o w . W ł o s z c z o w a ; K i d ó w ,
p o w . O l k u s z ) , w y s t ę p u j ą c e w obrębie d w ó c h w y m i e n i o ­
nych województw
oraz w południowej
Wielkopolsce
(St. Błaszczyk, Rzeźbiarze
ludowi
południowej
Wielko­
polski,
„ P o l . Szt. L u d . " , R. X I I , 1958, s. 3—36). T e z d o ­
b i o n e f i g u r y , g ł ó w n i e z końca w i e k u X I X , s t a w i a n e
były, p o d o b n i e j a k i „ k r z y ż e " l i t e w s k i e , n i e t y l k o p r z y
d r o g a c h , ale i n a c m e n t a r z a c h w c h a r a k t e r z e n a g r o b ­
k ó w . T r a d y c j a t a 'Utrzymywała się d o czasów I I w o j n y
światowej, j a k świadczy n a g r o b e k J a n a Potęgi n a c m e n ­
t a r z u w Słupi, p o w . J ę d r z e j ó w , p o s t a w i o n y w 1927 r .
S t y l rzeźb S w i r s k i e g o w y k a z u j e p e w n e podobieństwa
z rzeźbami zdobiącymi figurę przydrożną w W i e r z b i c y ,
p o w . O l k u s z , którą w y k o n a ł W a w r z y n i e c S z w e j a ( z m .
około 1914 г.). ( W y w i a d O l g i M u l k i e w i c z , A r c h i w u m
PBSL
I S , L . i n w . 58845). C e c h y
wspólne, o j a k i c h
t u można m ó w i ć , n i e w y n i k ł y o c z y w i ś c i e z wzajemnego^
o d d z i a ł y w a n i a n a s i e b i e o b u t w ó r c ó w , ale ze w s p ó l n e ­
go źródła i n s p i r a c j i , j a k i m t a k d l a S w i r s k i e g o , j a k i d l a
S z w e i była s z t u k a b a r o k o w a .
Ewa
Snieżyńska-Stolot
Vincas

Svirskis,

Vilnius

1966.

�Vincas
Svirskis:
II. 4. Kapliczka
II. 6. Sw. Anna
z Marią, fragm.
Panna,
fragm.
krzyża,
Jogniskiai.

z rzeźbą św. Agaty.
krzyża. II. 7.
Rzeźba

II.
z

5. Pieta,
krzyża,

fragm.
Użbaliai.

krzyża,
II. 8.

Rukai,
Maria

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9831" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9809">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0ae7a426d2eebeb2c13a3b4cbf9a6176.pdf</src>
        <authentication>debb3b81365ce75027ac3f0184490865</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116950">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3832</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116951">
                <text>1948</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116952">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3593</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116953">
                <text>Strony tytulowe i spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1948 t.2 z.9-10</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116954">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1948 t.2 z.9-10; s.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116955">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116956">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116957">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116958">
                <text>POLSKA SZTUKA LUDOWA
MIESIĘCZNIK O R G A N

PAŃSTWOWEGO

ПОЛЬСКОЕ

INSTYTUTU

НАРОДНОЕ

BADANIA SZTUKI

LUDOWEJ

ИСКУССТВО

Е Ж Е М Е С Я Ч Н И К

L'ART

POPULAIRE
REVUE

P O L I S H

P E A S A N T
MONTHLY

T

POLONAIS

MENSUELLE

R

A R T

R E V U E

E

Ś

A R T Y K U Ł Y

Ć

T E O R E T Y C Z N E

JÓZEF G R A B O W S K I — Zagadnienie stylu ludowego V .
WITOLD DYNOWSKI Historycyzm w sztuce
ludowej 1.
O

P

R

A

C

O

W

A

N

I

A

W Ł A D Y S Ł A W A K O L A G O - Łyżniki podhalańskie.
R O M A N R E I N F U S S — Skrzynie zdobione z okolic
K r a k o w a I I . Skrzynie kaszowskie. M A R I A Z Y W I R S K A — Tiulowe czepce kurpiowskie.
P U B L I K A C J E

M A T E R I A Ł Ó W

JÓZEF G R A B O W S K I — O b r a z y na szkle z Jeleśni.
M A R I A Ż Y W I R S K A — Kurpiowska forma cemen­
t o w a na „pustaki".
D Z I A Ł

I

N

F

O

R

M

A

C

Y

J

N

Y

M A R I A N S O B I E S K I — „ K o z i o ł " zbąsko-lubuski.
A D A M G L A P A — Z doświadczeń nad fotografowa­
niem tańców ludowych. M I E C Z Y S Ł A W G Ł A D Y S Z —
Badania sztuki ludowej na Śląsku Cieszyńskim, Gór­
nym i O p o l s k i m . W A N D A M O D Z E L E W S K A —
Czepce tiulowe haftowane z regionu Kurpie-Gocie.
UWAGI -

UZUPEŁNIENIA — POLEMIKA

H I E R O N I M S K U R P S K I — Realizm kafli mazurskich.
Z

P

I

Ś

M

I

E

N

N

I

C

T

W

A

M A R I A N Y I R Y — Najnowsze wydawnictwa d o t y ­
czące węgierskiej sztuki ludowej. J A N R E Y C H M A N — Główne opracowania sztuki ludowej słowac­
kiej. J. R. — Tvar. Т. Z. — Tanećni listy.

ROK

I

II

WRZESIEŃ-PAŹDZIERNIK

1948

Nr 9-10

�W I E S Z A D Ł O

Ł Y Ż N I K A

P O D H A L A Ń S K I E G O

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9832" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9810">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/550fee40b7622f5ceedac430e29f6508.pdf</src>
        <authentication>3ade3114f92681c874faa5898e823292</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116959">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4741</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116960">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116961">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116962">
                <text>majolika ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116963">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4399</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116964">
                <text>Z badań nad majoliką i półmajoliką ludową w Polsce / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1970 t.24 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116965">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1970 t.24 z.2; s.67-80</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116966">
                <text>Fryś-Pietraszkowa, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116967">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116968">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116969">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116970">
                <text>Ewa

Z

Fryś-Pieiraszkowa

BADAŃ

NAD

MAJOLIKĄ

I

PÓŁMAJOLIKĄ

Systematycznie n a r a s t a j ą c a
literatura, dotycząca l u ­
dowego garncarstwa w Polsce, w znacznej większości
odnosi się do poszczególnych o ś r o d k ó w garncarskich lub
ich skupisk regionalnych i dotyczy przede wszystkim
historii tych o ś r o d k ó w i techniki pracy *. M n i e j uwagi
p o ś w i ę c a się natomiast samym w y r o b o m , charaktery­
styce ich form i dekoracji, przy czym zagadnienia te
rozpatrywane są na ogół t y l k o od strony współczesnej
produkcji. Wyroby garncarskie ze w z g l ę d u na swą spe­
cyfikę rzadko w y t r z y m u j ą dłuższe u ż y t k o w a n i e , a w y ­
j ą t k o w o t y l k o w n i e k t ó r y c h zbiorach muzealnych zacho­
w a ł y się w i ę k s z e serie starszych o b i e k t ó w tego typu.
J u ż na tej podstawie m o ż n a stwierdzić ogromne różnice,
jakie zachodzą w tych samych o ś r o d k a c h między pro­
d u k c j ą przed 50 — 60 laty a współczesną. Wiele form
i technik zdobniczych zarzucono, a dzisiejsi garncarze
często nie u m i e j ą ich nawet z r e k o n s t r u o w a ć poprawnie
mimo bodźców, jakie s t a n o w i ą ogłaszane dla nich co
j a k i ś czas konkursy. W z w i ą z k u z t y m uchodzi nieraz
całkowicie uwagi produkcja starsza, znana
częstokroć
tylko ze w s p o m n i e ń i o p o w i a d a ń .
W y r ó ż n i k i e m grupy ceramiki ludowej, na k t ó r ą prag­
nę zwrócić u w a g ę w t y m szkicu, jest białe tło, z k t ó r y m
wiąże się bogatsza i odmienna niż na innych wyrobach
garncarskich dekoracja m a l a r s k a . Zagadnienie to, znaj­
dujące swój w y r a z z a r ó w n o w technologii jak i zdob­
nictwie, jest niedoceniane lub w r ę c z pomijane przez za­
interesowanych garncarstwem l u d o w y m badaczy.
Naczynia wykonane z glin garncarskich po wypaleniu
w atmosferze u t l e n i a j ą c e j p r z y j m u j ą b a r w ę od k r e m o ­
wej lub r ó ż o w a w e j do intensywnie czerwonej (terakota)
w zależności od ilości z w i ą z k ó w żelaza w surowcu. Białe
tło m o ż n a na nich u z y s k a ć w zasadzie dwoma sposobami,
z k t ó r y c h łatwiejszy stanowi pokrycie powierzchni na­
czynia g l i n k ą k a o l i n o w ą , r o z p r o w a d z o n ą w wodzie. G l i n ­
ka ta czerpana jest bądź ze złóż miejscowych, b ą d ź też
sprowadzana z chrzanowskiego, kieleckiego i innych
okolic, a dawniej t a k ż e z zagranicy. Nosi ona różne naz­
w y ; do najczęściej u ż y w a n y c h należą: biała glinka, ton, po­
białka l u b pobiółka, saska albo czeska glinka, ł a g ó w k a . Na­
czynia po umieszczeniu na p o b i a ł k o w y m tle dekoracji
powlekane są w całości lub częściowo szkliwem ołowio­
wym, a następnie wypalane . W niektórych ośrodkach,
m. in. w Bolimowie, Łowiczu, Gostyninie, wyroby takie
nazywano „białą r o b o t ą " , właściwsza jednak dla nich
będzie nazwa p ó ł m a j o l i k a ,
z n a j d u j ą c a szersze za­
stosowanie w terminologii
technicznej i artystycznej .
Powyższy t e r m i n obejmuje r ó w n i e ż mniej rozpowszech-,
nione wyroby, polewane p o b i a ł k ą b a r w i o n ą lub angobam i innego koloru .
Drugą metodą
p r o w a d z ą c ą do podobnych w y n i k ó w
jest użycie k r y j ą c e g o szkliwa o ł o w i o w o - c y n o w e g o . S z k l i ­
wo to stosowane było znacznie rzadziej przez ludowych
garncarzy prawdopodobnie ze względu na to, że cyna
2

3

4

5

LUDOWĄ

W

POLSCE

należy do s u r o w c ó w
dość kosztownych i nie zawsze
ł a t w o d o s t ę p n y c h . Ponadto przygotowanie szkliwa oło­
wiowo-cynowego we w ł a s n y m zakresie było stosunkowo
skomplikowane i garncarze strzegli tej wiedzy jako jed­
nej z tajemnic zawodowych. Uzyskane w trakcie b a d a ń
terenowych receptury tego szkliwa,
niestety na ogół
m a ł o precyzyjne , w zasadzie nie odbiegają od zaleca­
nych w ceramice artystycznej. Stosunek wagowy meta­
licznego o ł o w i u i cyny w y n o s i ł najczęściej 5 : 1 lub 6 : 1
(m. i n . w S e j n a c T ł ^ C r o k u , B u d a c h - M i k o ł a j c e , Krasnopo­
lu), ale w innych warsztatach dawano t a k ż e m n i e j s z ą :
1/7, 1/8, a nawet —• jak w S o k o ł a c h — 1/10 część cyny .
Przetopiony i utleniony uprzednio na popiół ołów mie­
szano z cyną, piaskiem, solą k u c h e n n ą i topiono w pie­
cu garncarskim podczas w y p a ł u n a c z y ń . U ż y w a n o do
tego celu starannie dobranego, m i a ł k i e g o piasku k w a r ­
cowego ( „ k w a r c " , „szklany piasek"), na ogół z miejsco­
w y c h złóż. Ilość tej domieszki nie była ściśle ustalona,
najczęściej r ó w n a ł a się mniej w i ę c e j ilości u ż y t y c h top­
n i k ó w (Sejny, Sokoły, Brok). Piasek d o k ł a d n i e mielono,
czasem z dodatkiem g l i n k i o g n i o t r w a ł e j , u ł a m k ó w fa­
jansu lub porcelany (Sokoły), w z g l ę d n i e szkła (Raciążek).
W y j ą t k o w o dodawano do tego szkliwa także domieszki
organiczne, a mianowicie k r e w b y d l ę c ą .
Podczas przepalania, nazywanego czasem bufowaniem
(Sokoły), poszczególne s k ł a d n i k i topiły się i zestalały
w j e d n ą t w a r d ą bryłę, k t ó r ą po ostygnięciu kruszono,
rozdrabniano, a n a s t ę p n i e
wielokrotnie
przemielano
w ż a r n a c h z dodatkiem wody, aż do uzyskania gęstego
białego p ł y n u o jednolitej konsystencji, p r z y r ó w n y w a n e ­
go często do ś m i e t a n y . W tej postaci szkliwo było zdat­
ne do użycia. W n i e k t ó r y c h pracowniach u ż y w a n o po­
dobnego szkliwa kaflarskiego, zestawionego fabrycznie.
Było ono stosowane b ą d ź w y m i e n n i e z przygotowanym
we w ł a s n y m zakresie, zależnie od możliwości zakupu,
b ą d ź też stale — zwłaszcza w w y t w ó r n i a c h , k t ó r e łączyły
p r o d u k c j ę ceramiki u ż y t k o w e j i k a f l i . Na n i e k t ó r y c h te­
renach, np. w o ś r o d k a c h
kaszubskich, już pod koniec
X I X w. gotowe szkliwo o ł o w i o w o - c y n o w e w y p a r ł o cał­
kowicie poprzednie . Szkliwo o ł o w i o w o - c y n c w e kładzio­
no na ogół na wypalonych już raz naczyniach, a do­
piero na n i m malowano wzory. Po p o n o w n y m wypale­
niu z a m i e n i a ł o się ono w szklistą białą p o w ł o k ę , ewen­
tualnie z odcieniem s z a r o - r ó ż o w a w y m lub niebieskawym,
w zależności od barwy
b i s k w i t u i grubości w a r s t w y
szkliwa. Dlatego do w y r o b u n a c z y ń przeznaczonych pod
to szkliwo starano się d o b i e r a ć gliny o malej zawar­
tości t l e n k ó w żelaza.
Wyroby garncarskie pokryte szkliwem o ł o w i o w o - c y n o w y m nie p o s i a d a j ą — podobnie jak p ó ł m a j o l i k i —
w ł a s n e j nazwy w l u d o w y m r z e m i o ś l e , mieszczą się one
natomiast w pojęciu m a j o 1 i k a . Sporadycznie stoso­
wane były przez garncarzy białe szkliwa innego typu,
np. alkaliczne .
6

7

8

9

10

11

u

67

�2
1

71 1 Miska 0 33 cm
Wyk. 1878 r, Kwiatkowski.
Kraków.
II. 2. Miseczka,
0 15 cm
ŁmaTiltwicz,
Pruchnik,
paw. Jarosław. II. 4. Miska 0 29 cm. 2 pol XIX w., Pruchmk,
wys. 11 cm. 1877 r.,
Jarosław.

•'o*®
O
OB-t

.O"
Ots

l.j

A

•

68

t.
III.

i

IV.

II.

3. Mapa:

s.

i te

Asi

&gt;.oU
II.

¿53

A"

wO O "

O'«

o

37

° A

"

• &lt;&lt;9

s

A

0

5 I

i
•50

3 5

10

0-16

I

m

o

57

AĄf«
«

A

VI

y,—t

VII

/

A£
o j "

/

7

/
\
'l

u

®

Wyk. 2. pol XIX w. Antoni
pow. Jarosław. II. 5. Garnek,

'

^

VIII

Garncarskie

ośrodki

produkcji

pólmajoliki

i majoliki

w

Polsce.

�W zdobnictwie w y r o b ó w p o b i a ł k o w a n y c h zdecydowa­
nie p r z e w a ż a malowanie wykonywane t e c h n i k ą r o ż k o w ą
lub pędzlem, w z g l ę d n i e oboma sposobami łącznie. Rza­
dziej malatury nanoszone są za p o m o c ą g ą b k i , przy czym
s t a n o w i ą one bądź j e d y n ą d e k o r a c j ę , b ą d ź też u z u p e ł ­
niają p o p r z e d n i ą (m. in. Szczerców, Ł ą ż e k
Ordynacki,
K r a k ó w — i l . 1). P o d o b n ą funkcję
spełnia
nasączanie
wilgotnej jeszcze w a r s t w y p o b i a ł k i k r o p l a m i barwnych
polew. R o z p ł y w a j ą się one na t y m tle w delikatne w ł o s kowate desenie, zwane p a j ą c z k a m i
(m. i n . Obrzycko,
Leżajsk, J a r o s ł a w , Pruchnik — i l . 2, 5), l u b — przy
energicznym w s t r z ą ś n i ę c i u _— dają efekt tzw. m a r m u r k u . Rzadziej na b i a ł y m tle w y s t ę p u j e f l a d r o w a n i e
(il. 4). W nielicznych tylko o ś r o d k a c h z n a j d o w a ł a zasto­
sowanie technika sgraffita, czyli r y t u ostrym n a r z ę d z i e m
przez w a r s t w ę wilgotnej p o b i a ł k i do odsłonięcia czer­
wonego czerepu { i l . 8 ) . Okonturowany w ten sposób
rysunek b y w a ł n a s t ę p n i e zabarwiony. T e c h n i k ę t ę poza
o ś r o d k a m i kurpiowskiej Puszczy B i a ł e j ,
gdzie nosiła
n a z w ę flamerowania , stosowano na Kaszubach, a w y ­
j ą t k o w o w y s t ę p u j e ona także w innych o ś r o d k a c h , jak
Raciążek i W i e r u s z ó w ,
gdzie jest raczej zjawiskiem
nowszym. S t o s u j / ją też współcześnie garncarz w Oła­
wie, repatriant / Pokucia, k o n t y n u u j ą c y ściśle tamtejsze
1 3

14

15

16

Legent ., Ośrodki
produkcji
półmajoliki:
I —
miejskie
zamane, I I — miejskie
czynne, III — wiejskie
zamarłe,
IV — wiejskie
czynne; Ośrodki produkcji
majoliki: V —
miejskie
zamarłe,
VI — miejskie
czynne, VII — wiej­
skie zamarłe,
VIII
— wiejskie
czynne; Wykaz
ośrod­
ków:
1 — Police
pow.
Szczecin,
2 — Sikory
pow.
Szczecinek, 3 — Kościerzyna,
4 — Chmielno, pow.
Kar­
tuzy,
5 — Kartuzy,
6 — Gdańsk
(kon. w. XVIII
—
w. XIX), 7 — Tolkmicko,
pow. Elbląg (w. XVIII),
8 —
Leszczewo
pow. Suwałki,
9 — Krasnopol
pow.
Sejny,
10 — Sejny, 11 — Gruczno pow. Świecie, 12 —
Chodzież,
13 — Boruszyn
pow. Czarnków,
14 — Obrzycko
pow.
Szamotuły,
15 — Tomaszów
Maz., 16 — Koło, 17 — Ra­
ciążek
pow.
Aleksandrów
'Kuj., 18 — Osięciny
pow.
Radziejów
(?), 19 — Kowal pow. Włocławek
(?), 20 —
Gostynin,
21 — Radzanów
pow. Mława,
22 —
Mława,
23 — Nidzica (?), 24 — Topór pow. Węgrów
(?), 25 —
Pasym (?), 26 — Szczytno (?), 27 — Myszyniec
pow.
Ostrołęka,
28 — Budy-Mikołajka
pow. Łomża,
29 —
Łomża, 30 — Sokoły pow. Łapy, 31 — Krasnosielc
pow.
Maków
Maz., 32 — Pułtusk.
33 — Serock
pow.
Nowy
Dwór Maz., 34 —• Wyszków,
35 — Brok
pow.
Ostrów
Maz., 36 — Siemiatycze,
37 — Osieck pow. Otwock, 38
— Łowicz,
39 — Bolimów
pow. Łowicz,
40 —
Mszczo­
nów pow. Grodzisk
Maz., 41 — Pobiedna pow.
Rawa
Maz., 42 — Rawa Mazowiecka,
43 — Podkonice
pow.
Rawa Maz., 44 — Mogielnica
pow. Grójec, 45 — Nowe
Miasto pow. Rawa Maz., 46 — Warka pow. Grójec
(?),
47 — Firlej pow. Lubartów,
48 — Ostrów Lubelski
pow.
Lubartów,
49 — Oława, 50 — Wieruszów,
51 — Chojny
pow. Wieluń, 52 — Burzenin pow. Sieradz, 53 — Szczer­
ców pow. Bełchatów,
54 — Małogoszcz
pow.
Jędrzejów
(?h 55 — Strumień
pow. Bielsko-Biała,
56 —
Skoczów
pow. Cieszyn, 57 — Kraków (w. XVI, XIX), 58 — Dębina
pow. Bochnia, 59 — Okulice pow. Bochnia, 60 — Bratucice pow. Bochnia, 61 — Skomielna Biała pow.
Myśleni­
ce, 62 — Rabka pow. Nowy Targ, 63 — Chochołów
pow.
Nowy Targ, 64 — Nowy Sącz (w. XVI), 65 —
Grybów
pow. Nowy Sącz (?), 66 — Biecz pow. Gorlice (XVII
w.?).
67 — Miechocin
pow. Tarnobrzeg
(w. XVII—XIX),
68 —
Modliborzyce
pow. Janów Lub., 69 — Łążek
Ordynacki
Pow. Janów Lub., 70 — Domostawa pow. Nisko, 71 —
Krzeszów
pow. Leżajsk,
72 — Sokołów
Małopolski
pow.
Kolbuszowa,
73 — Leżajsk,
74 — Rzeszów
(XVII
w.),
75 — Łańcut (w. XVII),
76 — Jarosław,
77 —
Pruchnik
pow. Jarosław,
78 — Sławków
pow. Olkusz (w.
XVI),
79 — Kołaczyce
pow. Jasło, 80 — Jodłowa pow. Jasło, 81 —
Mosina pow. Srem, 82 — Piaseczna pow. Zgorzelec, 83 —
Zawidów
pow. Lubań, 84 — Leśna pow.
Lubań.

tradycje. Sgraffito było r ó w n i e ż u ż y w a n e — w e d ł u g nie
potwierdzonych m a t e r i a ł o w o p r z e k a z ó w — w Ostrowie
Lubelskim oraz w Bratucicach koło Bochni, a szerokie
zastosowanie znalazło r ó w n i e ż w zdobnictwie ludowych,
m. in. krakowskich k a f l i . Zdobnictwo m a j o l i k i w zna­
nych dotychczas o ś r o d k a c h polskich ograniczało się do
malowania.
1 7

69

�6a

6b

II. 6. Miski: a) 0 26 cm. Wyk. 1932 r. Tomasz Rączka, Rabka pow. Nowy Targ, b) 0 23 cm. Wyk. 1887 r.
Wojciech
Smoleń,
Skomielna
Biała, pow. Myślenice.
II. 7. Dzbanek, wys. 27 cm. Wyszków.
II. 8. Dzbanek. Wyk. 1950 r. Ste­
fan Konopczyński,
Bolimów,
pow. Łowicz. II. 9. Dwojaki:
a) wys. 20 cm, b) wys. 19,5 cm. Ok. 1910 r.,
Borysławice
Kościelne,
pow.
Koło.

70

�Ob
I

Dekorację malarską
w obu omawianych technikach
w y k o n y w a n o najczęściej w kolorze zielonym i r ó ż n y c h
odcieniach b r ą z u . Zieleń
uzyskiwano p r z e w a ż n i e
we
w ł a s n y m zakresie przez utlenianie miedzi, podczas gdy
drugi kolor daje b ą d ź silnie żelazista glinka, b ą d ź też
tlenki metali, najczęściej pod postacią zendry k o w a l ­
skiej lub rudy darniowej. Znacznie rzadziej ze względu
na t r u d n o ś c i z nabyciem u ż y w a n e są
inne b a r w n i k i ,
np. kolor niebieski (tlenek kobaltu),
brunatno-liliowy
(tlenek manganu), czy żółty (tlenek chromu). Gotowe
farby ceramiczne, zwane też o g n i o t r w a ł y m i , z k t ó r y c h
większość przeznaczona
jest
do innych
warunków
i temperatury w y p a ł u , często nie zdają egzaminu w pra­
cowni garncarskiej. Zastosowanie na w i ę k s z ą skalę zna­
lazły one tylko u garncarzy kaszubskich.
P r z e c h o d z ą c do o m ó w i e n i a m o t y w ó w i
ornamentów
stosowanych w wymienionych rodzajach ceramiki ludo­
wej zastrzec się trzeba, że s k ą p a ilość m a t e r i a ł u nie po­
zwala na przeprowadzenie szerszej analizy. W trakcie
b a d a ń w o ś r o d k a c h , gdzie produkcja ta już u s t a ł a , uzy­
skiwano na ten temat w i a d o m o ś c i bardzo ogólnikowe,
k t ó r e nie zawsze p o z w a l a j ą nawet na zorientowanie się
w charakterze ornamentu (esy-floresy, fiksy-faksy itp.).
Najczęściej jednak p o w t a r z a j ą się informacje o malo­
waniu k w i a t ó w i liści, a nieco rzadziej p t a k ó w — jako
m o t y w ó w g ł ó w n y c h , natomiast uchodzą
uwagi orna­
menty u z u p e ł n i a j ą c e , jak dekoracja kołnierzy na misach
czy talerzach, w z g l ę d n i e w y l e w ó w i szyjek innych na­
czyń. W d o s t ę p n y m materiale zabytkowym znajdujemy
p e ł n e potwierdzenie, że m o t y w y r o ś l i n n e były we wszy­
stkich o ś r o d k a c h najbardziej rozpowszechnione. Jedynie
na flamerowanych
wyrobach kurpiowskich
dekoracja
geometryczna m i a ł a r ó w n o r z ę d n e , a w pewnych przy­
padkach
dominujące
nawet
znaczenie. Powierzchnia
zdobnicza d z b a n ó w z tych o ś r o d k ó w była rytmicznie
dzielona na pola o swobodnej dekoracji p r z e d s t a w i a j ą ­
cej, np. r o ś l i n n e j czy r o ś l i n n o - z w i e r z ę c e j na przemian z
g e o m e t r y c z n ą (il. 7); w tej ostatniej najczęściej w y s t ę ­
p u j ą c y m m o t y w e m b y ł a u k o ś n a k r a t k a i pasy z y g z a k ó w

lub t r ó j k ą t ó w wykonane rytem. K r a t k ą zdobiono także
kołnierze misek .
P r z y k ł a d półmajolik
zdobionych w y ł ą c z n i e wzorami
geometrycznymi s t a n o w i ą misy z Rabki i sąsiadującej
z nią Skomielnej B i a ł e j , k t ó r y c h dekoracja ograniczała
się na ogół do k i l k u koncentrycznych p a s k ó w , l i n i i fa­
listych i ł u k ó w (il. 6a, b). Skromna dekoracja linearna
w y s t ę p o w a ł a t a k ż e m. in. na dwojakach wielkopolskich
i mazurskich ( i l . 9a, b). Zwarte u k ł a d y o ś r o d k o w e w
postaci rozet g w i a ź d z i s t y c h (il. 10) l u b w i r u j ą c y c h spo­
tykamy niezbyt często, mimo że dobrze k o m p o n u j ą się
na dnach talerzy i mis. Należy do nich m. i n . dość w y ­
j ą t k o w a na tle ornamentyki kaszubskiej tzw. gwiazda
kaszubska Necla, czy n i e k t ó r e
geometryczno-roślinne
ornamenty z Ł ą ż k a Ordynackiego.
Do najczęściej w y s t ę p u j ą c y c h
motywów
roślinnych
należą drobne gałązki i luźne rzuty kwiatowe (il. 11),
a przede wszystkim rozbudowane bukiety, potraktowane
swobodnie ( i l . 9) lub symetryczne (il. 1, 12). K w i a t y w
bardziej wyspecjalizowanych o ś r o d k a c h , np. na Kaszu­
bach, Kurpiach, w Bolimowie czy K r a k o w i e przybiera­
ją często k o n k r e t n ą p o s t a ć tulipana l u b róży ( i l . 1, 9,
13), na ogół jednak posiadają uproszczoną, s y n t e t y c z n ą
formę (Bolimów, Boruszyn, Ł ą ż e k Ordynacki).
18

Z m o t y w ó w zoomorficznych szczególnie często spoty­
ka się w y o b r a ż e n i e ptaka. W y s t ę p u j e on b ą d ź jako uzu­
p e ł n i e n i e dekoracji r o ś l i n n e j , b ą d ź też jako samodzielny
element zdobniczy. R ó w n i e ż i tutaj obserwujemy r ó ż n e
sposoby traktowania formy, począwszy od prawie reali­
stycznej sylwetki ptaka na misce z okolic C z ę s t o c h o w y
(il. 14) do dekoracyjnie r o z w i ą z a n y c h , charakterystycz­
nych form p t a s z k ó w bolimowskich ( i l . 13, 17), ł ą ż e c k i c h
(il. 16, 17), b o r u s z y ń s k i c h , czy wreszcie maksymalnie
przestylizowanych p t a k ó w siemiatyckich ( i l . 18, 19). Sto­
sunkowo rzadko ptak przybiera k o n k r e t n ą formę, ł a t ­
w ą do o k r e ś l e n i a przyrodniczego, jak np. postać koguta
na misce z W a r s z a w y , pelikana w Bolimowie, czy też
bociana na talerzach z pracowni Meissnera w K a r t u ­
zach . Wydaje się, że te ostatnie były
przypadkowo
1B

20

21

71

�11

10

11. 10. Miska,

0 29 cm. 1877 r. Mosin,

pow. Srem. 11. 11. Miska,

włączone
do tradycyjnego
zestawu
ornamentalnego
i stosowano je bez niezbędnego przetworzenia artystycz­
nego. Sporadycznie prócz p t a k ó w p o j a w i a j ą się także
inne zwierzęta, j a k np. królik w malaturach S t a r t k ó w ,
krowa u K u ź n i a r z a w Ł ą ż k u Ordynackim, pies u Meis­
snera.
Również rzadko spotyka się na omawianych w y r o ­
bach m a l a r s k ą d e k o r a c j ę a n t r o p o m o r f i c z n ą . Najbogatszy
dotychczas, przekazany przez t r a d y c j ę zestaw m o t y w ó w
figuralnych stosowany był w 2 poł. X I X w. przez garn­
carzy w o ś r o d k a c h b o c h e ń s k i c h (Bratucice, Dębina, O k u lice). Malowano tam kwiaty, a także z w i e r z ę t a (ptaki,
ryby), p r z e w a ż a ł y
jednak m o t y w y
antropomorficzne.
Szczególnie często w y s t ę p o w a ć
m i a ł a na p ó ł m a j o l i k o w y c h misach „ w e s e l n y c h " wiejska kapela w tradycyj­
nych krakowskich strojach, złożona z dwóch s k r z y p k ó w ,
basisty i klarnecisty, w z g l ę d n i e — na mniejszych m i s ­
kach — tylko jeden l u b dwóch m u z y k a n t ó w . Z d a r z a ł y
się też na miskach pojedyncze
postacie
kobiece —
„ p a n n y " . Na k o ł n i e r z a c h dużych talerzy oraz na b r z u ś cach p o b i a ł k o w a n y c h d z b a n ó w umieszczano postacie or­
szaku weselnego z młodą p a r ą na czele. Oprócz misek
z malaturami o tematyce związanej z weselem,
która
m i a ł a t u być najbardziej typowa, z jednej pracowni na­
leżącej do garncarza N o w a k a wychodziły w y r o b y po­
siadające podobno bardziej rozbudowane pod w z g l ę d e m
anegdoty malatury. Z a p a m i ę t a n o np. m i s k ę z m a l o w i d ­
ł e m p r z e d s t a w i a j ą c y m b ó j k ę dwóch mężczyzn oraz i n ­
ną, na k t ó r e j namalowany był aresztant zbiegający po
linie przez okno więzienia. Tego typu swobodne k o m ­
pozycje były rzadkością, zdarzały się jednak i w innych
ośrodkach. Np. w Ł ą ż k u Ordynackim, gdy w k t ó r e j ś
pracowni podczas zdobienia naczyń zebrała się grupka
rozbawionej młodzieży, p o w s t a w a ł y
czasem
malatury
odbiegające dość znacznie od t y p o w y c h dla tego ośrod­
ka; ponadto pisano na wyrobach w ł a s n e nazwiska, ad­
resy, „na śmiech się takie robiło".
2 2

Do takich nietypowych p r z y p a d k ó w wydaje się r ó w ­
nież należąc p o s t a ć mężczyzny
z fajką, widoczna na

72

0 28 cm. Kołaczyce,

pow.

Jasło.

dwojakach p u b l i k o w a n y c h przez J a n i n ę K r a j e w s k ą , m i ­
mo że m o t y w y figuralne w y s t ę p o w a ł y na dawnej cera­
mice kaszubskiej . Natomiast nie były dziełem przy­
padku kompozycje figuralne na wyrobach z Pomorza
Zachodniego,
j a k np. scena pojedynku na dzbanie
z r. 1817, znalezionym w pow. k o s z a l i ń s k i m c z y nie­
zbyt jasna t r e ś c i o w o wielobarwna scena z r o g a t y m i po­
staciami na talerzu z pow. S ł a w n o (ił. 20). „ M a l o w a n e
chłopy z f a j k a m i "
z d a r z a ł y się, jak z a p a m i ę t a n o , na
dawnych misach z S o k o ł o w a M a ł o p o l s k i e g o .
Postać
człowieka w y s t ę p o w a ł a r ó w n i e ż na ceramice w y s z k o w ­
skiej i być może z tego w ł a ś n i e o ś r o d k a pochodził bar­
dzo i n t e r e s u j ą c y talerz ze z b i o r ó w
dawnego muzeum
etnograficznego w Warszawie ( i l . 2 1 ) . Na dnie tego
naczynia przedstawiono m y ś l i w e g o z psem podczas po­
lowania na p t a k i . Podobna scena m y ś l i w s k a
zdobiła
brzusiec dzbanka, przypisywanego
ośrodkowi łążeckiem u . Bardzo rzadko w y s t ę p u j ą
w ceramice ludowej
m o t y w y p e j z a ż o w e i architektoniczne. W y m i e n i a je A g ­
nieszka Dobrowolska jako typowe obok k w i a t ó w i mo­
t y w ó w figuralnych dla produkcji o ś r o d k a w Policach
koło Szczecina . Stosowane były one r ó w n i e ż prawdo­
podobnie przez r o d z i n ę garncarzy P a n a s ó w
w
Soko­
łach . W ostatnim ze wspomnianych o ś r o d k ó w n a j w i ę k ­
szą u w a g ę p r z y k ł a d a n o jednak do zdobienia majolikowych święconek, czyli mis przeznaczonych do ś w i ę c e n i a
wielkanocnego jadła. Na miskach tych malowano naj­
częściej g a ł ą z k i z k w i a t a m i i ptaki. Na dnach w i ę k s z y c h
mis jako m o t y w centralny umieszczany
był rysunek
p r z e d s t a w i a j ą c y baranka wielkanocnego, a na brzegach
okazjonalne
napisy
w
rodzaju „Wesołego A l l e l u j a " .
Ś w i ę c o n k i wyrabiano t a k ż e w i n n y c h o ś r o d k a c h na
Podlasiu i Mazowszu, m. i n . w P u ł t u s k u . Napisami typu
„ S m a c z n e g o " i „Szczęść
Boże
Młodej
Parze" zdobił
r ó w n i e ż p o b i a ł k o w a n e misy weselne garncarz w Chocho­
łowie na Podhalu, ojciec p r a c u j ą c e g o t a m obecnie Sta­
n i s ł a w a Tokarskiego. Ogólnie jednak napisy zdarzały
się na omawianej ceramice t y l k o sporadycznie.
23

25

2S

2 7

28

29

Zdobnictwo malarskie r o z w i j a ł o

się najsilniej na

ta-

�12

II. 12. Miska, 0 36 cm. Koniec XIX
lenty Konopczyński,
Bolimów,
pow.

13

w. Łążek
Łowicz.

Ordynacki, pow.

lerzach i misach ze w z g l ę d u na to, że prócz u ż y t k o w e j
p e ł n i ł y one t a k ż e , a może przede wszystkim,
funkcję
d e k o r a c y j n ą . Naczynia te bowiem, zależnie od lokalnych
zwyczajów, wieszane na ścianie, ustawiane na p ó ł k a c h
kuchennych, listwach i w kredensach s t a n o w i ł y istotną
ozdobę w n ę t r z a miesakalnego na terenie
niemal całej
Polski, dopóki nie w y p a r ł y ich z tego miejsca fabrycz­
ne talerze fajansowe i porcelanowe. Misy w r a z z dzba­
nami i k u b k a m i l u b k u f l a m i na piwo tworzyły z a s t a w ę
stołową podczas w i ę k s z y c h uroczystości, zwłaszcza we­
selnych, co p o d k r e ś l a ł a tematyka zdobnicza b o c h e ń s k i c h
półmajolik. Rzadziej zdobione były w ten sposób inne
wyroby, j a k np. dwojaki,
kropielniczki i odciskane z
form plakiety treści religijnej, czy z nowszych •— fla­
kony i doniczki na k w i a t y .
Produkcja ceramiki p o b i a ł k o w a n e j , a także polewa­
nej k o l o r o w y m i angobami, u t r z y m a ł a się do
naszych
czasów zaledwie w k i l k u o ś r o d k a c h . Na ogół jednak, ze
w z g l ę d u na skomplikowane przemiany, j a k i m ulegała
pod w p ł y w e m c z y n n i k ó w i n g e r u j ą c y c h z z e w n ą t r z , nie
z a c h o w a ł a ona tradycyjnego charakteru. P r z y k ł a d e m te­
go są przede wszystkim ogólnie znane w y r o b y z pra­
cowni Necla w Chmielnie ( i l . 22) i Stefana K o n o p c z y ń ­
skiego w Bolimowie koło Ł o w i c z a ( i l . 9, 17), k t ó r y c h
zdobnictwo ogranicza się do stosunkowo w ą s k i e g o ze­
stawu charakterystycznych,
stale powtarzanych moty­
wów
i rozwiązań
o r n a m e n t a l n y c h . Reaktywowanie
flamerowanych półmajolik przez g a r n c a r z y - s p ó ł d z i e l c ó w
w P u ł t u s k u nie wyszło jeszcze poza stadium p r ó b . W y ­
roby p o b i a ł k o w a n e s t a n o w i ą t y l k o margines produkcji
garncarzy w Wieruszowie ( i l . 23) i pobliskich Chojnach.
U p a d ł r ó w n i e ż w y r ó b majolik w Siemiatyczach,
gdzie
w ostatnich latach prowadzony jest już tylko w jednej
pracowni — M i c h a ł a Lewkowicza ( i l . 18, ,19). Na t y m
tle w y b i j a j ą się zdecydowanie
na pierwszy plan ze
względu na ogromne bogactwo m o t y w ó w
zdobniczych
i u k ł a d ó w kompozycyjnych p o b i a ł k o w a n e naczynia z
Ł ą ż k a Ordynackiego, pow. J a n ó w Lubelski i jego ośrod­
ków
satelitarnych w Modliborzycach i Domostawie,
30

Janów

Lubelski.

II. 13. Talerz, 0 20,5 cm. Wyk

Wa-

Charakteryzuje je twórczy stosunek
do
tradycyjnego
zasobu m o t y w ó w , wzbogacanie i przetwarzanie dekora­
cji w ramach t y p o w y c h dla tego centrum e l e m e n t ó w
0 przewadze t e m a t y k i r o ś l i n n e j swobodnej i zgeornetryzowanej. P o n i e w a ż jednak ceramika łążecka stanowi te­
mat osobnego o p r a c o w a n i a , nie b ę d z i e m y jej na t y m
miejscu szerzej o m a w i a ć .
3I

Na temat przeszłości w y r o b ó w p o b i a ł k o w a n y c h i naaj o l i k o w y c h w garncarstwie l u d o w y m niewiele niestety
ze względu na brak źródeł historycznych m o ż n a p o w i e ­
dzieć. Posiadane w i a d o m o ś c i p o c h o d z ą g ł ó w n i e z b a d a ń
terenowych, prowadzonych w ostatnim 2 5 - l e c i u , k i e ­
dy to w większości o ś r o d k ó w zarzucono j u ż od dawna
ten rodzaj produkcji i jedynie na podstawie w s p o m n i e ń
starych garncarzy l u b ich rodzin ustalić m o ż n a było, że
jeszcze przed kilkunastu czy k i l k u d z i e s i ę c i u laty w y r a ­
biano tam naczynia p o b i a ł k o w a n e l u b — rzadziej
—
majoliki.
32

Tradycje te w y s t ę p u j ą na ziemiach polskich w dość
szerokim rozprzestrzenieniu,
k t ó r e obrazuje
powyżej
załączona m a p k a . N a j w i ę k s z e zagęszczenie zaznacza
się w dwóch skupiskach, z k t ó r y c h jedno obejmuje ob­
szar mazowiecko-podlaski, drugie zaś — nieco mniejsze
— Małopolskę. W pierwszym k r ę g u do najbardziej ak­
tywnych należały wspominane t u j u ż k i l k a k r o t n i e o ś ­
r o d k i kurpiowskie Puszczy B i a ł e j , niestety dotychczas
dość słabo opracowane. Na t y m terenie k o n c e n t r o w a ł a się
produkcja majolik, k t ó r e j kontynuatorem b y ł a do ostat­
nich lat tylko pracownia Lewkowicza w Siemiatyczach
33

1 prawdopodobnie druga pod Siedlcami. W k r ó t c e po I I
wojnie ś w i a t o w e j z a m a r ł y warsztaty w B r o k u nad B u ­
giem, z a o p a t r u j ą c e przede wszystkim
P u s z c z ę Zieloną
w misy majolikowe malowane w rózgi, k w i a t k i i p ą c z k i ;
w okresie m i ę d z y w o j e n n y m zarzucili ostatecznie tę tech­
n i k ę zdobniczą garncarze w M ł a w i e i niedalekim Ra­
dzanowie, a jeszcze przed p i e r w s z ą w o j n ą ś w i a t o w ą —
w Sokołach, gdzie (mimo że było k i l k a pracowni garn­
carskich) tylko rodzina P a n a s ó w szczyciła
się
tymi
u m i e j ę t n o ś c i a m i . P r z y n i ó s ł je w e d ł u g rodzinnej trady-

73

�cji Jan Panas (zmarły ok. r. 1890), l i t e w s k i szlachcic (?),
zbiegły t u przed służbą w o j s k o w ą . Niewielkie znaczer.ia w całokształcie produkcji m i a ł a majolika iw pozoblsłych o ś r o d k a c h , gdzie — jak np. w M y s z y ń c u czy B u
riach-Mikołajce
— garncarze znali ją wprawdzie,
ale
: t r s o w a l i t y l k o sporadycznie. Najbardziej oddalony od
tego skupiska ośrodek wyrobu majolik s t a n o w i ł y przed
1914 r. Sejny i pobliski Krasnopol.
Garncarstwu
mazurskiemu
poświęcono
dotychczas
znacznie mniej uwagi, niż np. malowanym kaflom
—
mimo że m i a ł o ono r ó w n i e ż i n t e r e s u j ą c e o s i ą g n i ę c i a ( i l .
2*). Należy p r z y p u s z c z a ć , że w y r ó b n a c z y ń i k a f l i pro­
wadzono w tych samych w a r s z t a t a c h , nie wiadomo
jednak, gdzie b y ł y wyrabiane białe naczynia, sprzeda­
wane jeszcze iw okresie m i ę d z y w o j e n n y m na lokalnych
targach.
34

Z w i e l u publikacji i wzmianek dotyczących o ś r o d ­
k ó w kaszubskich n a j w i ę c e j informacji na temat majo­
l i k i półmajolik dostarczyła praca Janiny K r a j e w s k i e j .
W y r ó b i c h był r ó w n i e ż prowadzony na Pomorzu Za­
chodnim, choć z p u b l i k o w a n y c h wzmianek nie zawsze
w y n i k a , czy omawiane ośrodki p r o d u k o w a ł y je syste­
mem r z e m i e ś l n i c z y m , czy też m a n u f a k t u r o w y m . Do
35

36

14

U. 14. Miska
II. 16. Talerz,

15

z okolic Częstochowy.
II. 15. Dwojaki.
Wyk.
ok. 1950 r. Stefan Konopczyński,
Bolimów,pow.
0 26 cm. Łążek Ordynacki,
pow. Janów
Lubelski.
II. 17. Miska, 0 21 cm, 1948 r., Łążek

Łowicz.
Ordynacki.

�18

17

najsilniej r o z w i n i ę t y c h należał ośrodek w Policach ko­
ło Szczecina, specjalizujący się w wyrobie malowanych
mis i talerzy na eksport do p o ł u d n i o w e j Szwecji i Da­
nii. Spora ilość białych, malowanych skorup znajdowa­
nych w S ł u p s k u w s k a z y w a ł a b y , że i t u istniały pracow­
nie w y r a b i a j ą c e c e r a m i k ę p o b i a ł k o w a n ą
Produkcja majolik i p ó ł m a j o l i k w Bydgoskiem wed­
ług dotychczasowego rozeznania nie r o z w i n ę ł a się sze­
rzej. Misy i k u b k i malowane na b i a ł y m tle wyrabiano
na p o c z ą t k u w i e k u X X w Grucznie. W R a c i ą ż k u nato­
miast, gdzie jeszcze w okresie m i ę d z y w o j e n n y m robio­
no m i s k i polewane szkliwem o ł o w i o w o - c y n o w y m ,
ale
niemalowane, przed kilkunastu laty garncarz Aleksan­
der P o ł c z y ń s k i stosował p o b i a ł k ę jako tło m. i n . dla
m a ł y c h g a r n u s z k ó w i d w o j a k ó w , k t ó r e zdobił
rytym
ornamentem r o ś l i n n y m lub k r a t k ą . Wyroby te kupowa­
li przede wszystkim kuracjusze z pobliskiego Ciecho­
cinka jako p a m i ą t k i .
W Wielkopolsce, gdzie garncarstwo należy do rze­
miosł niemal już nie istniejących, najbardziej reprezen­
tacyjne ze znanych nam półmajolik wyrabiane były w
Boruszynie koło Czarnkowa. P r z y k ł a d e m ich są zwłasz­
cza talerze z k o ń c a X I X w., publikowane przez Szemb e k ó w n ę . Zdobiły je swobodnie i pewnie malowane
ptaki i gałązki z k w i a t a m i . K w i a t y s t a n o w i ł y r ó w n i e ż
dekorację mis w y k o n y w a n y c h w
pracowni H e y n o w i czów w Obrzycku koło S z a m o t u ł ,
czynnym do k o ń c a
X I X w . Być może na starszych wyrobach z tego w a r ­
sztatu malatury m i a ł y bogatszą t e m a t y k ę , gdyż w rodzi­
nie z a c h o w a ł o się wspomnienie, że
ojciec
ostatniego
garncarza, A n t o n i (zmarły ok. r. 1865), m a l o w a ł różne
sceny historyczne, np. skok księcia Józefa do Elstery,
na kaflach. I n t e r e s u j ą c e mogły być r ó w n i e ż znane nam
tylko z jednego p r z y k ł a d u ( i l . 10) wyroby garncarzy w
Mosinie. N a j d ł u ż e j na t y m terenie, bo do 1939 r., utrzy­
mała się produkcja półmajolik w n i e k t ó r y c h pracow­
niach garncarskich w Kole .
Podobnie jak w Wielkopolsce sytuacja garncarstwa
Przedstawia się na Śląsku. M i m o że teren ten był daw­
3 8

39

niej dość silnie nasycony c e r a m i k ą i n t e r e s u j ą c y c h nas
t y p ó w , nie posiadamy p r a w i e m a t e r i a ł ó w p o z w a l a j ą c y c h
na p o w i ą z a n i e jej z twórczością
konkretnych
ośrod­
k ó w . P r z e w a ż a ł y tu charakterystyczne zielonkawe tale­
rze majolikowe z b o g a t ą d e k o r a c j ą r o ś l i n n ą o p i e r w o ­
wzorach renesansowych ( i l . 25). Naczynia te, na ogół
zaopatrzone w daty (1657—1800), zwane są fajansami
ż y t a w s k i m i lub ł u ż y c k i m i .
Poszukiwania centrum ich
wyrobu nie dały dotychczas pewnego w y n i k u . Innego
typu b i a ł e m i s k i malowane w i ą ż ą się przypuszczalnie
z o ś r o d k a m i w L e ś n e j i Zawidowie pcw. L u b a ń lub w
Piasecznej pow. Zgorzelec . Pod koniec X I X i w po­
c z ą t k a c h X X w. b i a ł a polewa była jeszcze stosowana
w n i e k t ó r y c h warsztatach na pograniczu ś l ą s k o - k r a k o w skim, a mianowicie w Strumieniu i Skoczowie .
4 0

41

4Z

Małopolska stanowiła, jak wspomniano w y ż e j , dru­
gie znaczniejsze skupisko produkcji ludowych p ó ł m a ­
j o l i k . W K r a k o w s k i e m z a c h o w a ł y się z nich tylko nie­
liczne obiekty, m. i n . miski wykonane w K r a k o w i e pod
koniec X I X w . przez garncarza Kwiatkowskiego ( i l . 1).
Stosunkowo sporo miejsca p o ś w i ę c o n o już tradycyjnym
wyrobom o ś r o d k ó w z
okolic Bochni, k t ó r e prawdopo­
dobnie należały do najbogaciej zdobionych na t y m te­
renie. Natomiast półmajoliki z Rabki, Skomielnej Białej
i Chochołowa dekorowane były najprostszym
sposo­
bem, przez n a k r e ś l e n i e k i l k u p a s k ó w i ł u k ó w na w i r u ­
j ą c y m naczyniu. Tradycje malowania
na
pobiałce w
X I X i ewentualnie jeszcze w p o c z ą t k a c h X X w. zacho­
wały się we wszystkich w a ż n i e j s z y c h o ś r o d k a c h cecho­
wych Rzeszowskiego, a przede wszystkim w L e ż a j s k u ,
gdzie w y r ó b k a f l i i n a c z y ń s k u p i a ł się w tych samych
pracowniach . Pod w p ł y w e m garncarzy z Rzeszowskie­
go r o z w i n ę ł a się produkcja malowanych n a c z y ń w Ł ą ż ku Ordynackim położonym na pograniczu
woj. lubel­
skiego. Poza t y m na Lubelszczyźnie wspomnienia o ma­
lowaniu, p o ł ą c z o n y m ze sgraffito, zanotowano w zasa­
dzie tylko w Ostrowie pow. P a r c z e w , gdyż p ó ł m a j o l i ­
k i z Firleja prawdopodobnie nie były malowane.
43

44

75

�S z u k a j ą c genezy ludowej ceramiki pobialkowej i majolikowej zdobionej malowanymi wzorami, musimy się­
g n ą ć do renesansu, k t ó r y w szczególny sposób oddzia­
łał na rozwój produkcji garncarskiej w Europie, a t y m
samym i w Polsce. Do Polski w X V I w. n a p ł y w a ł y w y ­
roby majolikcwe włoskiego przede wszystkim pochodze­
nia, wykonane z białej gliny pokrytej c y n o w ą polewą,
bogato malowane i t a ń s z e od nich wyroby p ó ł m a j o l i k o we zwane bianchetto lub mezzamaiolica z gliny żelazistej, z z e w n ą t r z p o b i a ł k o w a n e i malowane pod oło­
w i a n ą g l a z u r ą . Importowane lub n a ś l a d o w a n e we wszy­
stkich niemal krajach Europy m a j o l i k i w ł o s k i e
wy­
w a r ł y ogromny w p ł y w nie tyle na formy w y r o b ó w ce­
ramicznych, co na ich d e k o r a c j ę . Dzięki n i m zaczął się
r o z p o w s z e c h n i a ć w garncarstwie ornament
roślinny.
C y n o w o - o ł o w i o w e szkliwa białe i barwione w
Polsce
zostały u ż y t e n a j w c z e ś n i e j w pierwszych
dziesięciole­
ciach X V I w. na kaflach wawelskich, p o c h o d z ą c y c h z
pracowni Bartosza w Kazimierzu. Twórczość ta wskazu­
je na p o w i ą z a n i a ze ś r o d o w i s k i e m w ę g i e r s k i m i austria­
ckim. P o n i e w a ż kontakty między K r a k o w e m a B u d ą
były w t y m czasie ożywione, przypuszcza się, że tajem­
nicę tego szkliwa mógł p r z y n i e ś ć
do K r a k o w a „bądź
4 5

II. 18. Miska.
II. 20. Talerz,

Wyk. 1955 r. Michał Lewkowicz,
0 35 cm. Pow.
Sławno.

Siemiatycze.

II.

19. Motywy

ptaka

z misek

Michała

Lewkowicza.

18

nasz kaflarz z w ę d r ó w k i cechowej, bądź też rzemieślnik
w ę g i e r s k i p r z y b y ł y do Polski" . Pierwsze serie nowa­
torskich kafli przeznaczone były dla k r ó l e w s k i e g o zam­
ku, ale dalsze rozchodziły się już szerzej . Wydaje się,
że tak istotnej nowości technicznej
nie
m o ż n a było
przez dłuższy czas u t r z y m a ć jako tajemnicy jednego
warsztatu. P r z y p u s z c z a ć też należy, że ze względu na
powszechne do niedawna
łączenie
zawodu
kaflarza
i garncarza p r ó b o w a n o
szkliwo
ołowiowe
stosować
t a k ż e przy produkcji naczyń. W r. 1583 Włoch Antonio
de Stesi podejmuje się w K r a k o w i e produkcji majolik
włoskich, na k t ó r ą o t r z y m a ł k r ó l e w s k i przywilej w y ł ą c z ­
ności. W z w i ą z k u z tą p r o d u k c j ą , k t ó r a się nie powiod­
ła, toczył się proces przeciwko Włochowi. Zamieszczona
w aktach s ą d o w y c h wzmianka „iż prości ludzie w S ł a w ­
kowie tu w Polsce robią p i ę k n ą r o b o t ę "
pozwala przy­
puszczać, że w t y m okresie były w Polsce
wyrabiane
naczynia ozdobne, choć nie tak doskonałe jak włoskie,
być może półmajoliki. Również w N o w y m Sączu produ­
kowano w ó w c z a s białe, glazurowane kafle i garnuszki
z „białego szkła" .
M a j o l i k i włoskie s t a n o w i ł y źródło inspiracji dla ośrod­
k ó w garncarskich z n a j d u j ą c y c h się w Rzeszowie i Ł a ń ­
cucie, k t ó r y c h działalność o k r e ś l a n a jest na X V I I lub
ewentualnie koniec X V I w . . R ó w n i e ż w pierwszych,
podobnie datowanych fazach produkcji o ś r o d k a w M i e chocinie z a u w a ż a się duży w p ł y w
ornamentyki w ł o s ­
kiej . Brak pełniejszej dokumentacji nie pozwala
w
c h w i l i obecnej na stwierdzenie, s k ą d pochodzi tak silna
zależność półmajolik rzeszowskich. Czy były one n a ś l a ­
downictwem importowanych majolik, czy też — co w y ­
daje się bardziej prawdopodobne — garncarze przeszli
przeszkolenie w nie znanym dziś o ś r o d k u k r a j o w y m , k t ó ­
ry już w c z e ś n i e j t ę p r o d u k c j ę rozpoczął.
46

47

48

49

5 0

51

Pod koniec X V I w. r ó w n i e ż warsztaty garnarskie w
G d a ń s k u p o d e j m u j ą w y r ó b majolik pod w p ł y w e m du­
żego i m p o r t u f a j a n s ó w z D e l f t . Typowo r e n e s a n s o w ą
o r n a m e n t y k ę p o s i a d a ł y t a k ż e majolikowe talerze ś l ą s 52

76

�21

22

II. 21. Talerz

kurpiowski.

U. 22. Talerz,

0 29 cm. Wyk.

1956 r. Leon

5 3

k i e , twórczość stylowa nie b y ł a więc
na
ziemiach
polskich czymś w y j ą t k o w y m . W pierwszej fazie w y r o ­
by tego typu produkowane przez o k r e ś l o n ą liczbę pra­
cowni, więc na o g r a n i c z o n ą skalę, przeznaczone były
n i e w ą t p l i w i e przede wszystkim dla elity,
ewentualnie
warstw ś r e d n i c h , gdzie z a s t ę p o w a ł y kosztowny import.
Garncarze, znający t a j e m n i c ę szkliw i wyspecjalizowa­
ni w zdobnictwie, n i e c h ę t n i e dzielili
się posiadanymi
u m i e j ę t n o ś c i a m i , zatem produkcja
majolik
względnie
p ó ł m a j o l i k prowadzona
była
początkowo
prawdopo­
dobnie w w ą s k i c h , izolowanych k r ę g a c h . Jednak cecho­
wy system k s z t a ł c e n i a zawodowego z o b o w i ą z y w a ł
do
w ę d r ó w e k czeladniczych l u b co najmniej zalecał je dla
doskonalenia się w rzemiośle. Z drugiej strony w ę d r ó w ­
ka taka była często n i e z b ę d n a dla znalezienia korzyst­
niejszych w a r u n k ó w pracy, gdy miejscowy cech wyzna­
czał normy zatrudnienia, ograniczając liczbę czeladników
w poszczególnych warsztatach, liczbę pracowni i t p . J u ż
w ceramice ś r e d n i o w i e c z n e j z obszaru ś r o d k o w e j Euro­
py zaznaczają się p o d o b i e ń s t w a
stylowe i techniczne,
przypisywane w ł a ś n i e w ę d r ó w k o m czeladników, którzy
byli nosicielami i propagatorami n o w o ś c i . Tą drogą
poszerzał się r ó w n i e ż k r ą g w y r o b u uszlachetnionych w y ­
robów garncarskich, jakie s t a n o w i ł y majoliki.
54

Z czasem m a j o l i k i zaczęły jednak wychodzić z użycia
w ś r ó d warstw zamożniejszych, z a s t ę p o w a n e przez naczy­
nia metalowe oraz delikatniejsze i cenniejsze
fajanse
manufakturowe, a nieco później i p o r c e l a n ę . Ośrodki
garncarskie p r a c o w a ł y nadal, szukając z konieczności
odbiorcy w niższych warstwach społecznych. W t y m ce­
lu trzeba było obniżyć cenę w y r o b ó w , a więc zmniejszyć
n a k ł a d pracy, co pociągało za sobą m. in. uproszczenie
dekoracji malarskiej. Zjawisko to zaobserwowano w y r a ź ­
nie w osiemnastowiecznych wyrobach z M i e c h o c i n a ,
zaznacza się ono r ó w n i e ż w ó w c z e s n y c h fajansach g d a ń ­
skich
( i l . 26). Podobne zmiany zachodziły w zdobnic­
twie wspomnianych poprzednio f a j a n s ó w
łużyckich .
W czasie tego procesu u t r w a l i ł y się i jednocześnie roz-i
S5

5 6

57

Necel,

Chmielno,

pow.

Kartuzy.

p o w s z e c h n i ł y pewne ogólne zasady o r n a m e n t y k i rene­
sansowej, przede wszystkim d o m i n u j ą c e znaczenie deko­
racji r o ś l i n n e j , jak r ó w n i e ż stosowanie m o t y w ó w f i g u ­
ralnych, k t ó r e do naszych
czasów w y r a ź n i e odróżnia
l u d o w ą c e r a m i k ę p o b i a ł k o w a n ą i m a j o l i k ę od z w y k ł y c h
czerwonych w y r o b ó w garncarskich zdobionych p r z e w a ż ­
nie ornamentem geometrycznym.
Na r o z w ó j i rozpowszechnienie
majolik
ludowych
w p ł y w a ł y także n i e w ą t p l i w i e manufakturowe w y r o b y
fajansowe i porcelanowe, nie m o ż n a jednak tego w p ł y ­
w u przeceniać. B e z p o ś r e d n i e p o w i ą z a n i a o ś r o d k ó w ludo­
wych z manufakturami, np. w w y n i k u usamodzielniania
się p r a c o w n i k ó w manufaktur i z a k ł a d a n i a przez nich
pracowni garncarskich t y p u rzemieślniczego, praktycz­
nie nie mogło mieć miejsca, gdyż r o z w i n i ę t y w manu­
fakturach podział pracy u t r u d n i a ł jednemu pracowniko­
w i opanowanie całokształtu produkcji.
Rozmieszczenie
manufaktur p r o d u k u j ą c y c h c e r a m i k ę nie wykazuje w y ­
raźniejszych
z w i ą z k ó w z lokalizacją
rzemieślniczych
ośrodków w y r a b i a j ą c y c h m a j o l i k i lub półmajoliki. Wy~,
j ą t k o w o tylko w p ł y w ó w takich m o ż n a by się doszuki­
w a ć w Siemiatyczach, czy ewentualnie w B o l i m o w i e .
Na próżno s z u k a l i b y ś m y jednak takich p o w i ą z a ń w K i e ­
leckiem, gdzie w X V I I I — X I X w i e k u w y t w ó r n i e cera­
miczne rozwijały się szczególnie l i c z n i e , a mimo to
nie posiadamy z tego terenu ż a d n y c h p r z e k a z ó w o majolikach czy p ó ł m a j o l i k a c h ludowych. B y ć może szero­
ko znana i ceniona jakość techniczna kieleckich w y r o ­
bów garncarskich z a p e w n i a ł a i m tak duży zbyt, że t a m ­
tejsi garncarze nie potrzebowali u a t r a k c y j n i a ć ich deko­
racją w z o r o w a n ą na majolice.
Ogólnie jednak m o ż n a
przypuszczać, że chęć upodobnienia w y r o b ó w garncars­
kich do ceramiki manufakturowej
stanowiła
istotną
przyczynę, k t ó r a s k ł a n i a ł a garncarzy cechowych, a w dal­
szej kolejności i wiejskich do w y r a b i a n i a n a c z y ń pob i a ł k o w y c h . Było to n i e z b ę d n e ze w z g l ę d u na wzrasta­
jącą k o n k u r e n c j ę w y r o b ó w m a n u f a k t u r o w y c h , a później
fabrycznych. Podobnie miała się rzecz ze zdobnictwem,
53

59

77

�w k t ó r y m można się d o p a t r y w a ć zapożyczeń z ceramiki
manufakturowej i p r z e m y s ł o w e j w postaci np. asyme­
trycznych gałązek i r z u t ó w kwiatowych, czy też m o t y ­
w u p r z y p o m i n a j ą c e g o festony.
M i m o znacznego rozprzestrzenienia się szlachetniej­
szych technik w garncarstwie l u d o w y m , znajomość ich
nie b y ł a wcale powszechna. Podczas b a d a ń terenowych
niejednokrotnie spotykano się z p o d k r e ś l a n i e m , że b i a ł ą
r o b o t ę otaczano t a j e m n i c ą i n i e c h ę t n i e przekazywano ją
uczniom.
Garncarze, k t ó r z y nie znali techniki wyrobu
naczyń majolikowych czy p ó ł m a j o l i k o w y c h , z zazdrością
patrzyli na powodzenie ceramiki z B r o k u lub Ł ą ż k a
Ordynackiego. Garncarz z S o k o ł ó w p o d k r e ś l a ł z d u m ą ,
że jego rodzina to nie zwyczajne zduny, ale polewnicy.
Toteż produkcja ta u t r z y m y w a ł a się przede wszystkim
w o ś r o d k a c h miejskich, zwłaszcza cechowych.
Bardzo
późno p r z e j ę t a ona została przez nieliczne zresztą o ś r o d ­
k i wiejskie.
I s t n i a ł r ó w n i e ż związek między naczyniami p o b i a ł k o w a n y m i m a l o w a n y m i kaflami. W w i e l u o ś r o d k a c h , jak
np. w K r a k o w i e , L e ż a j s k u , Obrzycku, a także na Kaszu­
bach czy Mazurach w y r ó b ich o d b y w a ł się w tych sa­
mych pracowniach. Dlatego z a s t a n a w i a j ą c y m zjawiskiem
są stosunkowo słabe zbieżności
w
zdobnictwie tych
dwóch gałęzi produkcji
garncarskiej. Czasami jednak
garncarze w y k o r z y s t y w a l i d o ś w i a d c z e n i a zdobyte przy
malowaniu mis i innych
naczyń do dekoracji k a f l i ,
o czym ś w i a d c z y ł y b y np. kafle leżajskie o bogatej deko­
racji, złożonej z m o t y w ó w r o ś l i n n y c h i p t a k ó w . R ó w ­
nież tematyka scen figuralnych na p o b i a ł k o w a n y c h na­
czyniach,
zwłaszcza tych znanych jedynie z tradycji,
6 0

H. 23. Doniczka. Wyk. 1955 r. Lucjan Serwaciński,
Wie­
ruszów. II. 24. Talerz, 0 29 cm. II. 25. Talerz, 1726 r. II.
26. Talerz, 0 33 cm. 1820 r.
23

24

n a w i ą z u j e do scen w y s t ę p u j ą c y c h na kaflach (polowa­
nie, sceny rodzajowe) . Współcześnie proces przenosze­
nia tradycyjnej ornamentyki z naczyń na kafle zaobser­
wowano w Ł ą ż k u Ordynackim. N i e z b ę d n a w kaflarstwie
u m i e j ę t n o ś ć p o s ł u g i w a n i a się formami do w y t ł a c z a n i a
gliny dała prawdopodobnie p o c z ą t e k m a j o l i k o w y m pla­
kietom o tematyce religijnej, k t ó r e spotyka się czasem
wmurowane w ściany kapliczek, np. w K r a k o w s k i e m
i Rzeszowskiem .
61

B2

Na podstawie przytoczonych w y ż e j m a t e r i a ł ó w przy­
puszczać można, że m a j o l i k i i półmajoliki są w kulturze
ludu polskiego zjawiskiem stosunkowo p ó ź n y m , p r z e j ę ­
t y m z r z e m i o s ł a cechowego w okresie, kiedy ten rodzaj
ceramiki zaczął już tracić uznanie dotychczasowego k r ę ­
gu odbiorców z wyższych w a r s t w społecznych. P r z y c z y n ą
tego zjawiska b y ł a zapewne konkurencja ceramiki i m ­
portowanej, jak r ó w n i e ż rozwój krajowych manufaktur
fajansu i porcelany.
Proces powyższy p r z y p a d a ł na
X V I I I w., o czym ś w i a d c z y ł y b y m a t e r i a ł y z G d a ń s k a
i Miechocina. Konieczność szukania masowego odbiorcy,
rozporządzającego s k r o m n y m i
środkami
materialnymi,
s p o w o d o w a ł a znaczne uproszczenie dekoracji i dostoso­
wanie jej do gustu ludowego nabywcy. Poszerzenie się
k r ę g u odbiorców tej ceramiki s p o w o d o w a ł o z kolei iloś­
ciowy wzrost pracowni i ośrodków, gdzie była ona w y ­
rabiana. Nadal jednak g ł ó w n y m producentem majolik
i p ó ł m a j o l i k dla wsi pozostały cechowe miejskie ośrodki
garncarskie i ewentualnie dawne dworskie — j a k M i e chocin. Dopiero w 2 poł. X I X w. ten rodzaj w y t w ó r c z o ś c i
p r z y j ą ł się w nielicznych zresztą o ś r o d k a c h wiejskich,
co wiązało się często ze s p o w o d o w a n ą w z g l ę d a m i eko­
nomicznymi m i g r a c j ą na wieś garncarzy miejskich. Cha­
rakterystycznym p r z y k ł a d e m tego jest Ł ą ż e k Ordynacki,
gdzie geneza w y r o b u malowanych półmajolik wiąże się
z osiedleniem garncarzy z o ś r o d k ó w cechowych w Krze­
szowie, Sokołowie M a ł o p o l s k i m i Leżajsku.
W z w i ą z k u z dostosowaniem produkcji majolik i pół­
majolik do potrzeb ludowego odbiorcy uległy przemia­
nie r ó w n i e ż formy dekoracji. S k ą p a ilość zachowanego
do dziś m a t e r i a ł u zabytkowego nie pozwala na szczegó­
łowe rozpatrzenie tego zagadnienia. O p i e r a j ą c się jednak

78

�26

25

na p r z y k ł a d a c h dostarczonych przez wykopaliska z M i e chocina w i d a ć jak w m i a r ę odchodzenia od pierwotnej
dekoracji stylowej p o j a w i a ł y się nowe m o t y w y , a stoso­
wane poprzednio były t w ó r c z o przetwarzane, co nada­
wało wyrobom ludowy charakter. W n i e k t ó r y c h przy­
padkach na białe tło przenoszono tradycyjne motywy
geometryczne,
występujące
na
ceramice
czerwonej.
Trudno byłoby już na obecnym etapie silić się na o k r e ś ­
lenie ogólnych cech stylu ludowego w wyrobach p o b i a ł kowych i majolikach. Można jedynie stwierdzić, że i n ­
dywidualnego stylu d o p r a c o w a ł y się n i e k t ó r e ośrodki,
jak np. wspomniany k i l k a k r o t n i e
Łążek
Ordynacki
w woj. lubelskim, B o l i m ó w w Ł o w i c k i e m , czy ośrodki
kurpiowskie.
Materiałów,
k t ó r e u m o ż l i w i ł y b y pełniejszą a n a l i z ę
zjawiska, dostarczyć m o g ą wykopaliska na terenie w y ­
branych o ś r o d k ó w garncarskich i to z a r ó w n o miejskich,
jak np. Sokołów Małopolski, W y s z k ó w lub P u ł t u s k , jak

i wiejskich, np. Bratucice koło Bochni. Wiele cennych
m a t e r i a ł ó w dotyczących omawianych r o d z a j ó w ceramiki
na obszarze Polski m o g ł y b y dać r ó w n i e ż zbiory m u z e ó w
w Leningradzie i L w o w i e , gdzie znajduje się sporo na­
szych w y r o b ó w garncarskich, zgromadzonych w 2 poł.
X I X w.
Produkcja m a j o l i k i i półmajoliki ludowej w Polsce
nie jest zjawiskiem izolowanym. Szczególnie często spo­
tykamy się z t y m i wyrobami na terenie Europy Zachod­
niej, przy czym większość z nich posiada p o d o b n ą tema­
t y k ę dekoracji malarskiej. Różnica polega m . i n . na t y m ,
że np. w krajach niemieckich czy w Czechach granica
między wyrobami l u d o w y m i a nieludowymi jest nie­
kiedy trudna do precyzyjniejszego o k r e ś l e n i a , u nas na­
tomiast z chwilą, gdy m a j o l i k i i p ó ł m a j o l i k i przeszły
w skład inwentarza k u l t u r y ludowej, wzory stosowane
w zdobnictwie uległy uproszczeniu i przetworzeniu w du-,
chu ornamentyki ludowej.

PRZYPISY
1 E. F r y ś - P i e t r a s z k o w a , Stan b a d a ń nad garncarst­
wem, „Pol. Szt. L u d . " R. X V I I I . 1964, s. 220—224.
2 P r ó c z takich zdarzają się także naczynia pokryte
p o b i a ł k ą , ale niemalowane, m. in. miednice, g a r n k i pob i a ł k o w a n e tylko w e w n ą t r z , m a ł e k u b k i i garnuszki,
podstawki.
3 Współcześnie, ze w z g l ę d ó w oszczędnościowych sto­
sują garncarze na ogół jednorazowy w y p a ł , podczas gdy
dawny dwurazowy d a w a ł znacznie lepsze w y n i k i ;
por.
R. Reinfuss, Garncarstwo
ludowe, Warszawa 1955, s. 24.
4 N a z w ą p ó ł m a j o l i k a , mezzamajolika
lub półfajans
..określa się wyroby o czerepie w y k o n a n y m ze z w y k ł e j
gliny, p o k r y w a n y m białą p o l e w ą , na k t ó r e j maluje się
d e k o r a c j ę farbami podszkliwnymi i kryje przejrzystym
szkliwem": Słownik
Terminologiczny
Sztuk
Pięknych,
Warszawa 1969, s. 105.
5 Barwne polewy stosowane są przede wszystkim
w Chmielnie i w Starym Sączu, dawniej m. in. w K o ­
łaczycach i Brzostku. W Ł ą ż k u Ordynackim tło malatur s t a n o w i ą wymiennie p o b i a ł k a , czerwona glinka oraz
polewa cielesna,
powstała
przez
zmieszanie
białej
i czerwonej.

6 Doświadczeni garncarze
zestawiali je często „na
oko". Ponadto w i e l u z nich nie p a m i ę t a już d o k ł a d n i e
proporcji, inni do teraz n i e c h ę t n i e je u j a w n i a j ą .
7 Wg R. Krzywca
przeciętnie
daje się 8—12°/o do
20% cyny; Podstawy technologii
ceramiki, P o z n a ń 1950,
s. 58.
8 Czyli w temperaturze ok. 900°, podczas gdy w y ­
starczyłoby ok. 400 'C, Krzywiec, op. cit., s. 58.
9 Janina Krajewska, Ceramika kaszubska z końca
X I X i początku X X w., „Pol. Szt. L u d . " R. X I I , 1958,
s. 164.
10 T a m ż e , s. 164.
11 „ F a j a n s w ł a ś c i w y , wypalany w temp. ok.
900°C
z g l i n zabarwionych z d o m i e s z k ą wapnia, k r y t y
nie­
przejrzystym b i a ł y m szkliwem o ł o w i o w o - c y n o w y m ; m a ­
lowidła wykonuje się albo ceramicznymi farbami pod­
szkliwnymi (na surowym
szkliwie
niewypalonym np.
m a j o I i k a), albo farbami naszkliwnymi na w y p a l o n y m
szkliwie". Słownik
terminologiczny...
s. 105. Pod WEP
(Wielka
Encyklopedia
Powszechna
PWN), fajans; K r z y ­
wiec, op. cit., s. 76.

79

�12 W szkliwach alkalicznych topnikami
są związki
metali alkalicznych, np. sodu, potasu, por.: S ł o w n i k ter­
minologiczny..., s. 337. Szkliwa zestawionego z potasu
i g l i n k i u ż y w a ł w k o ń c u w. X I X garncarz w Chodzieży.
13 Por. T. Szetela, Ceramika z Miechocina. „Pol. Szt.
L u d . " , R. X X I I I , 1969, s. 18.
14 Reinfuss, op. cit., s. 58.
15 W prostszej formie w y s t ę p u j e sgraffito na cera­
mice czerwonej. Znane są też p r z y k ł a d y n a ś l a d o w a n i a
sgraffito przez w y p e ł n i a n i e r y t u i n n y m kolorem,
por.
Reinfuss, op. cit., s. 60.
16 M . Zywirska, Garncarstwo w
Puszczy
Białej,
„ P r a c e i M a t e r i a ł y Etnograficzne" T. V I I , 194B/9, s. 340.
17 R. Reinfuss,
Ludowe
kafle malowane,
Kraków
1966, s. 31 i nast.
18 Ż y w i r s k a . op. cit., s. 344, i l . 5.
19 Z. S. (Z. S z e m b e k ó w n a ) , Dalsze przyczynki
do
etnografii
Wielkopolski,
„Materiały
Antropologiczno-Archeologiczne i Etnograficzne", T. X I I , 1912, s. 8—9.
20 M . Waiwrzeniecki, The peasant A r t of Russian Poland, „The Studio", 1912, i l . 482.
21 B. Stelmachowska, Sztuka ludowa na
Kaszubach,
P o z n a ń 1937, i l . 85.
22 Z m a r ł przed r. 1890, pochodzić m i a ł zza Wisły.
23 Krajewska, op. cit., s. 226; H . F. Secker, Die alte
Topferkunst Danzigs und seiner Nachbarstadte, „Cice­
rone" r. V I I , 1915, s. nlb.
24 W zbiorach Muzeum Pomorskiego w S ł u p s k u .
25 F. Kotula,
Materiały
do
dziejów
garncarstwa,
Rzeszów 1956, s. 101.
26 Publikowany przez Wawrzenieckiego (op. cit., i l .
481) bez m e t r y k i ; przez E. Frankowskiego — w grupie
ceramiki z Mazowsza (Sztuka ludowa, (w:) Wiedza o Pol­
sce, Warszawa 1932, T. I I I , s. 364, i l . 47), a przez
T. Szafrana w grupie ceramiki kurpiowskiej (Garncar­
stwo ludowe w p r z e m y ś l e ceramicznym, „Przemysł. Rze­
miosło. Sztuka", R. I V , 1924, nr 2, tabl. do s. 15).
27 M . P r z e ź d z i e c k a , Wystawa sztuki ludowej B i ł g o rajszczyzny, „Pol. Szt. L u d . " , R. V I I I , 1954, s. 62.
28 A . Dobrowolska, M a t e r i a ł y
do ludowej k u l t u r y
artystycznej
Pomorza Zachodniego,
„Pol. Szt. L u d . " .
R. X , 1956, s. 184.
29 Z. Ciesielski, Z b a d a ń nad garncarstwem ludo­
w y m w w o j . białostockim, „ L u d " R. L I I , 1968, s. 223.
30 B. Stelmachowska, Współczesna ceramika ludo­
wa na Kaszubach, „Pol. Szt. Lud.", R. I V , 1950, s. 100—
103; Reinfuss, Garncarstwo...,
s. BI—2.
31 Monografia przygotowana do d r u k u przez a u t o r k ę
tego a r t y k u ł u .
32 P o d s t a w o w ą b a z ę m a t e r i a ł o w ą tego opracowania
s t a n o w i ą m a t e r i a ł y archiwalne Zespołu Dokumentacji
Sztuki Ludowej I n s t y t u t u Sztuki P A N w Krakowie.
33 M a p ę sporządzono na podstawie p o w y ż s z y c h ma­
t e r i a ł ó w oraz cytowanej w przypisach literatury. W roz­
r ó ż n i e n i u miast i wsi p r z y j ę t o współczesny status m i e j ­
scowości, s t ą d k i l k a tradycyjnych
o ś r o d k ó w miejskich
figuruje na mapie jako wsie. W wykazie o ś r o d k ó w po­
dano w nawiasach p r z y b l i ż o n ą d a t ę działalności o ś r o d ­
ka, jeśli w y k r a c z a ł a wstecz poza X I X w. lub znak za­
pytania, jeśli w i a d o m o ś c i dotyczące charakteru produk­
cji ośrodka w y m a g a j ą sprawdzenia.
34 A. Skurpski, Kaflarstwo mazurskie,
„Pol. Szt.
L u d . " R. I X , 1955, s. 244; J. Grabowski, Sztuka ludowa
W a r m i i i Mazur, „Pol. Szt. L u d . " , R. I I I , 1949; por. Rein­
fuss, Ludowe
kafle... Liczne, bogato zdobione naczynia
z tych t e r e n ó w publikuje
K . H . Clasen,
Ostpreussen,
Weimar 1942, i l . 158—160 i i n .
35 Krajewska, op. cit., s. 161—6, 216—26.
36 Dobrowolska, op. cit., s. 184.

37 Zbiory Muzeum Pomorskiego w S ł u p s k u . Mate­
r i a ł y w opracowaniu.
38 Z. S. ( S z e m b e k ó w n a ) , op. cit.. s. 8—9.
39 Były to pracownie Józefa P i e r c z y ń s k i e g o i Lenar­
towicza, k t ó r y c h w y r o b y z n a j d u j ą się w zbiorach Od­
działu K u l t u r y i Sztuki L u d o w e j Muzeum Narodowego
w Poznaniu. Pierwszy z nich n a w i ą z y w a ł do tradycyj­
nych technik zdobniczych pod w p ł y w e m nauczyciela-ludoznawcy, I . Ziębowicza. Za p o w y ż s z ą i n f o r m a c j ę dzię­
k u j ę serdecznie mgr S t a n i s ł a w o w i Błaszczykowi.
40 V. Scheufler, Katalog ż i t a v s k y c h fajansi, „Ćesky
L i d " , R. L , 1963. s. 279—&lt;84; tenże, Ź i t a v s k e fajanse,
„ C e s k o s l o v e n s k a Etnografie", R. V I , 1958, s. 163—165.
41 R. Weinhold, Tópferwerk
in der Oberlausitz,
Ber­
l i n 1958, s. 104.
42 L . Dubiel, Cieszyńska ceramika ludowa, „Pol. Szt.
L u d . " , R. X I , 1957, s. 200 i nast.
43 F. Kotula, Leżajski o ś r o d e k ceramiczny. „Pol. Szt.
L u d . " , R. V I I , 1953, s. 27; T. Szetela, Malowane kafle
z L e ż a j s k a , „Pol. Szt. L u d . " , R. X V I I , 1963, s. 181 i nast.
44 St. K o p c z y ń s k i , Przemysł
ludowy na tle
stosun­
ków gospodarczych
pow. włodawskiego,
Warszawa 1930,
s. 184.
45 Por. H . Z a ł ę s k a , Ceramika.
Techniki
produkcji,
T o r u ń 1954, s. 146; B. Z b o i ń s k a - D a s z y ń s k a , B. K o ł o d z i e jowa, „ C e r a m i k a europejska od ś r e d n i o w i e c z a do naszych
dni , Katalog wystawy, K r a k ó w 1964, s. 24 i nast.
46 M . P i ą t k o w i c z - D e r e n i o w a , Kafle wawleskie
okre­
su wczesnego renesansu.
„ S t u d i a do dziejów Wawelu",
T. I I , K r a k ó w 1961, s. 337, 339.
47 T a m ż e , s. 369.
48 F. P i e k o s i ń s k i , Dawne
ślady
wyrobu
majolik
w Krakowie,
Sprawozdania K o m i s j i H i s t o r i i Sztuki,
T. I I I , 1888, s. 7, 9.
49 I . Baranowski. Przemysł
polski w XVI w., War­
szawa 1919, s. 24.
50 F. Kotula, Rzeszowska majolika ludowa, „Pol.
Szt. Lud.", R. V I I , 1953, s. 311; tenże, Materiały...,
s. 24,
56 i nast.
51 Szetela, Ceramika..., s. 20 i nast.
52 T. K r u s z y ń s k i , Zdunowie g d a ń s c y w dawniejszych
czasach, „ P r z e m y s ł . Rzemiosło. Sztuka", 1922, z. 4, s. 30.
53 J. Dobrzycki,
Ś l ą s k a w y t w ó r c z o ś ć ceramiczna w
X V I I I w., „ P r z e m y s ł . Rzemiosło. Sztuka" R. I I I , 1923,
z. 1/2, s. 47.
54 M . Kwapieniowa, Przygotowanie garncarzy do za­
wodu w świetle polskich s t a t u t ó w cechowych, Studia
z dziejów r z e m i o s ł a i p r z e m y s ł u , W r o c ł a w — W a r s z a w a —
K r a k ó w 1966, T. V I , s. 104 i nast.
55 Szetela, Ceramika..., s. 97 i nast.
56 Secker, op. cit.
57 Scheufler, 2itavske..., s. 164—5.
58 W Siemiatyczach i s t n i a ł a w pocz. w. X X w y t w ó r ­
nia ceramiki B. Maliniaka (por.: Pamiętnik
wystawy
ceramiki, Warszawa 1913), z k t ó r ą k o n t a k t o w a l i się m i e j ­
scowi garncarze. O Bolimowie •— zob. Reinfuss, Garn­
carstwo..., s. 82.
59 E. Kowecka, Wytwórnie
i produkcja
ceramiki
szlachetnej
w regionie
sandomiersko-kieleckim
w
XIX
w., W r o c ł a w — W a r s z a w a — K r a k ó w 1968.
60 Szetela, Malowane
kafle..., s. 177.
61 Reinfuss, Ludowe
kafle..., s. 89 i in.
62 M . in. w kapliczkach w Siołkowej pow. Nowy
Sącz, z k t ó r y c h jedna jest datowana (1836) i autoryzo­
wana. T a k ż e St. Tomkowicz, Siady fabrykacji majolik
znajdowane w okolicach K r a k o w a ,
Sprawozdania K o ­
misji do badania historii sztuki w Polsce, T. V I I I , 1912,
s. 298—301.

Właścicielami
eksponatów
są: Muzeum Narodowe,
Kraków — il. 1, 2, 4, 5, 6b; Muzeum Narodowe, Poznań — il. 9b,
10; Muzeum Mazurskie,
Szczytno — il. 9a, 24; Muzeum im. Orlcana, Rabka — il. 6a; Muzeum Etnograficzne,
Kra­
ków — il. 12; Muzeum Śląskie,
Wrocław — il. 25; Muzeum Pomorskie,
Gdańsk — i l . 26; Muzeum, Słupsk — il. 20;
Muzeum, Lwów — il. 11.
Fot.: Stefan Deptuszewski
— il. 9a, 8, 13, 17, 22, 24, 25; Jan Swiderski
— il. 1, 2, 4—7, 9b, 10, 12, 16, 18, 20, 23;
Barbara Brachacka
— il. 15; Eugeniusz Frankowski
— il. 11; Andrzej Rokicki
— il. 26. Rys.: Magdalena
Reinfuss
i Anna Kunczyńska
— il. 19; Maria Czarnecka
wg opr. Ewy
Fryś-Pietraszek
— il 3. Repr.:
A. Fischer,
LUD
POLSKI,
Lwów, Warszawa, Kraków
1926 — il. 14; „Peasant art in Russia", „The Studio", 1912 — il. 21.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9833" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9811">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ec4af7da123ea51b477739b0e802fda8.pdf</src>
        <authentication>e59956899503c72bbe4701e95a1eec84</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116971">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4740</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116972">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116973">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4398</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116974">
                <text>Strony tytułowe i spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1970 t.24 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116975">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1970 t.24 z.2; s.65-66</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116976">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116977">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116978">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116979">
                <text>�T R E S C

Ewa F r y ś - P i e t r a s z k o w a

Z b a d a ń nad m a j o l i k ą i p ó ł m a j o l i k ą l u d o w ą
Polsce

Stefania Krzysztofowicz

Upadek Chrystusa pod k r z y ż e m — źródła i k o ­
nograficzne i ich interp -etacja w sztuce ludowej

81

Irena Ł o p u s z a ń s k a

Andrzej Kowalczyk — í ¿vórca ludowy z Woźnik

91

Józef Przyborowski

Jan

Urszula Bielous

Filomena Robakowska — r z e ź b i a r k a

Kłosiński -

w

snycerz nieznany

67

101
z Witonii

103

Z AHCHIWUM HISTORYCZNEGO

Jerzy Czajkowski

Budownictwo
w 1787 r

wsi

Kołomia

(pow.

Włocławek)
109

WSPOMNIENIA POŚMIERTNE

Helena Sredniawa
Od Redakcji

Helena Roj-Ciaptakowa — malarka
'

Mieczysław

Biegański

na

szkle .

120
125

KRONIKA

125

SUMMARY OF ARTICLES

127

PE3K5ME

Na okładce: Królowa.
Swiderski.
Na stronie
Wyk. Karol Kulaiciak,

. . .

128

Wyk. Jadwiga
Matusiak, Witonia, pow. Łęczyca.
Fot. Jan
tytułowej:
Adam i Ewa, obraz na szkle, wym. 43 X 33 cm.
Zubrzyca Dolna, pow. Nowy Targ, Fot. Jan
Swiderski.

9
4Í.

• i.

'&lt;•

V

/

. ^ &gt; | -"^}

1

�KWARTALNIK

INSTYTUTU

SZTUKI

POLSKIEJ

AKADEMII

NAUK

ROK XXIV

1970

polska sztuka ludowa

NR

2

�REDAGUJE Z E S P Ó Ł : Aleksander Jackowski (red. nacz.).
Jadwiga Jarnuszkiewiczowa (z-ca red. nacz.), Anna K u n c z y ń s k a - I r a c k a , Jacek Olędzki, Ksawery Piwocki, Ro­
man Reinfuss (z-ca red. nacz.).
Sekretariat redakcji — W i t o l d K a l i ń s k i . Redaktor tech­
niczny •— M a r i a Klukawska. U k ł a d graficzny — Jadwiga
Jarnuszkiewiczowa. T ł u m a c z e n i a — Doris Ronowicz
i Magdalena Mierowska (ang.), Natalia S t a s i ń s k a (ros.).
Red.: I n s t y t u t Sztuki P A N , Warszawa, u l . D ł u g a 28,
tel. 31-32-71, w e w n . 20 l u b 84. W y d . i administr.: P.P.
W y d a w n i c t w a Artystyczne i Filmowe, Warszawa, u l .
P u ł a w s k a 61, tel. 44-50-19.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9834" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9812">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fa83ed81e9107c3d8d7708e08f760f50.pdf</src>
        <authentication>63a38a294776553bbac6b720c560b6ad</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116980">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3586</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116981">
                <text>1993</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116982">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3363</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116983">
                <text>Syndrom pogranicza. Uwagi na temat badań świadomości etnicznej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1993 t.47 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116984">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1993 t.47 z.3-4, s.51-57</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116985">
                <text>Mróz, Lech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116986">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116987">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116988">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116989">
                <text>Z

BADAN

PROWADZONYCH

NA

LITWIE

Syndrom pogranicza
Uwagi na temat badań świadomości etnicznej
Lech Mróz
Przedstawione tutaj teksty na temat religijności, zwycza­
jów, ś w i a d o m o ś c i i s t e r e o t y p ó w etnicznych, p o w s t a ł y w w y ­
niku prowadzonych o d 1990 r. b a d a ń terenowych w Repub­
lice Litewskiej i na Białorusi {realizowanych w ramach tzw.
grantu nr 63). O m ó w i e n i e wczesnego etapu prac opubHkował „ P r z e g l ą d W s c h o d n i " (z. 3:1991). A r t y k u ł y , k t ó r y c h
autorami są g ł ó w n i e studenci etnologii Uniwersytetu War­
szawskiego, p o w s t a ł y w w y n i k u dwuletnich prac terenowych
kierowanych przez M a g d a l e n ę Zowczak i Lecha M r o z a .
Badania zamierzamy k o n t y n u o w a ć w najbliższej przyszłości
zajmiemy się przede wszystkim p ó ł n o c n ą Białorusią i po­
graniczem z Litwą Zebrany m a t e r i a ł wymaga poważniejszej
analizy tutaj prezentujemy tylko n i e k t ó r e zagadnienia i pier­
wsze wrdoski
Prowadzone badania d o t y c z ą , najogólniej m ó w i ą c , sto­
sunków interetnicznych i stanu ś w i a d o m o ś c i , przede wszyst­
kim na pograniczu b i a ł o r u s k o - l i t e w s k o - p o l s k i m i nieco
dalej, w głębi Białorusi i L i t w y . W tak zakrojonych ramach
oprócz t e m a t ó w ogólniejszych, j a k na p r z y k ł a d wzajemne
sądy o sobie i stereotypy narodowe i etniczne przedstawicieli
różnych grup, uprzedzenia i dystans etniczny, podejmowano
różne kwestie szczegółowe, d o t y c z ą c e religijności zwycza­
jów, kultury materialnej (generalnie - tzw. kultury tradycyj­

I

nej). Szło nam bowiem z a r ó w n o o poznanie m a ł o d o t ą d
zbadanej przeszłości, j a k też o dowiedzenie się, j a k i wpływ
w y w a r ł y na l u d z k ą ś w i a d o m o ś ć dziesięciolecia o d g ó r n i e
zadekretowanego i realizowanego internacjonalizmu i ateizmu.
Badania prowadzono w wielu wioskach w o k ó ł W i l n a (od
linii T r o k i - Varena na zachodzie, do granicy z Białorusią
i od tejże granicy na p o ł u d n i u , po Mejszagołę, Glinciszki,
S u ż a n y , Podbrodzie i dalej k u S w i ę c i a n o m , na p ó ł n o c od
Wilna). Ponadto w okolicach T u r m o n t i Jezioras - na
granicy z Ł o t w ą ; w K o w n i e i na p ó ł n o c od K o w n a ,
w okolicach Janowa (Jonava), K o r m i a ł o w a (Karmelava).
Kiejdan, D a t n o w a ( D o t n u v a ) i jeszcze dalej, ku p ó ł n o c y ,
w wioskach Laudy.
T y l k o w odniesieniu do t e m a t ó w w i ą ż ą c y c h się z l u d o w ą
religijnością i wierzeniami został podany wykaz informato­
r ó w . W p o z o s t a ł y c h przypadkach ( s ą d ó w na temat innych
n a r o d o w o ś c i , stosunku do nie-swoich) nie zamieszczamy
analogicznego wykazu ze w z g l ę d ó w dość oczywistych. Nie
chcemy n a r u s z y ć zaufania naszych r e s p o n d e n t ó w , ani nara­
zić ich na ewentualne nieprzyjemności ze strony otoczenia
czy j a k i e g o ś gorliwego przedstawiciela administracji Wszę­
dzie tam, gdzie jest to potrzebne, zostały podane informacje

*

II. 1. Krawczuny: il. 2. Kobieta z palmami wielkanocnymi; Krawczuny; il. 3. Wyptatacz K o s z y k ó w ,
Sudcrwa

57

�1

całej z b i o r o w o ś c i . Dziadkowie - co wielokrotnie mogliśmy
o b s e r w o w a ć mieli większy wpływ na stan i rodzaj ś w i a d oi,­
mości w n u k ó w niż rodzice. T a k ż e n i e k t ó r z y osobnicy w pew­
nych sytuacjach mogli mieć znaczący w p ł y w na postawy
z b i o r o w o ś c i , większy, niżby to m o g ł o w y n i k a ć z ich „ c o ­
dziennego" statusu. U w a ż a m więc, że nasze badania po­
zwalają k o n s t r u o w a ć w zasadzie poprawne wnioski na temat
z a c h o d z ą c y c h p r o c e s ó w i stanu ś w i a d o m o ś c i ludzi na bada­
nych obszarach
A u t o r z y t e k s t ó w , jeżeli cytują czyjeś wypowiedzi, prezen­
tują tylko te, k t ó r e w swoim charakterze, tonie, idei,
u o s a b i a j ą o g ó l n ą tendencję, w y r a ż o n ą w wielu innych opi­
niach ( t a k ż e z innego geograficznie obszaru). D o d a m , że
s t a r a l i ś m y się pilnie wystrzegać maniery, jakiej ulegało wielu
e t n o g r a f ó w dawniej, a nierzadko i dzisiaj kiedy to na
podstawie r o z m ó w ze światłymi starcami wioskowymi budo­
wano jakaś wyidealizowana wizie czasu przeszłego nie tvle
b ę d ą c ą odbiciem rzeczywistości ile projekcją o c z e k i w a ń
b a d a c z a - m i ł o ś n i k a ludu
'
Przedstawione teksty przyblilżają t y l k o kilka wybranych
z a g a d n i e ń . W y b ó r jest kwestią indywidualnych preferencji
a u t o r ó w , ale t a k ż e p e w n ą koniecznością. Opracowanie cało­
ści m a t e r i a ł u i d o k ł a d n a analiza wymaga daleko więcej czasu
i miejsca. M a m nadzieję, że uda się ten cel zrealizować
w niezbyt odległej przyszłości.
Wyjaśnienia wymaga jeszcze jedna istotna kwestia. D o k o ­
nując w y b o r u analizowanych w ą t k ó w , autorzy opierali się
przede wszystkim na wypowiedziach ludzi d e k l a r u j ą c y c h sie
j a k o Polacy. M a m y p e ł n ą ś w i a d o m o ś ć etnicznej, językowej
i religijnej złożoności populacji badanego przez nas obszaru
Nie chcemy też być, j u ż z samego z a ł o ż e n i a , tropicielami
polskości i badaczami P o l a k ó w Interesują nas relacje interetniczne w całej ich złożoności z wielością kwestii p r z e m ę ­
czanych, niewygodnych p o l i t y k o m , czy też lokalnym lidep r O J C K C j ą

podstawowe - wiek i płeć r o z m ó w c y , nazwa miejscowości,
p r z y n a l e ż n o ś ć narodowa.
Temat d e c y d o w a ł w znacznym stopniu o doborze roz­
m ó w c ó w , czasami też miejscowości czy badanego obszaru.
Grupa, k t ó r a zajęła się religijnością l u d o w ą , s z u k a ł a przede
wszystkim ludzi starszych, ci bowiem dawali większą szanse
poznania obrazu dawnego i tego, co z a c h o w a ł o się z prze­
szłości. Ludzie w wieku średnim i zupełnie młodzi - poddam
przez całe lata o d d z i a ł y w a n i u o f i c j a l n o - u r z ę d o w e g o sposobu
myślenia mogli d o s t a r c z y ć jedyn e w i a d o m o ś c i uzupemiaia
cych Inny był d o b ó r r o z m ó w c ó w podczas p r ó b poznama
stanu ś w i a d o m o ś c i t i n i ^ i
s ^ r c o i ^ ^ t ^ m ^ w i
w c a s rozmowy
w i S wiekTwv?h i narodowych warstw sno ecznwh Yrodo
wiskwTwS
S e S w n f e S ł o ^ S S
Srenrezentatlw^^^

SSMS

nrowadzen e

ro

fmww

drenowego winny zmniejszyć p r a w d o p o d o b n ­
c

i e
1 *
H r
' 5S n T
towac zebrany materiał j a k o pods a w ę dla dalszej pracy,
k t ó r ą powinna byc weryfikacja, realizowana j u z przez tnny
zespól, w wybranych punktach . z zastosowamem k r y t e r i ó w
reprezentatywności.
D o b ó r r o z m ó w c ó w , j a k i w y s t ę p o w a ł w naszych bada­
niach, miał swoje zalety, umożliwiał poznanie j a k o ś c i i prze­
biegu zmian. Ten zaś rodzaj wiedzy (łącznie z poznaniem
losów jednostek) jest niezmiernie użyteczny nie t y l k o dla
prognozowania przyszłości, ale r ó w n i e ż dla głębszego i peł­
niejszego poznania stanu obecnego. Niejednakie przecież jest
o d d z i a ł y w a n i e jednostek na innych, a także na p o s t ę p o w a n i e
Y

52

a

p

o

o

c

z

e

K

l

w

a

a

rom.
Z tego też powodu żałuję, iż redakcja „ K o n t e k s t ó w " nie
przyjęła a r t y k u ł u Magdaleny Jaworskiej i Katarzyny Waszczyńskiej, w k t ó r y m p o d e j m o w a ł y s p r a w ę aktualnych kon­
fliktów polsko-litewskich. Rozumiem, iż tekst wnosił akcen-

�ty polemiczne, k t ó r y c h redakcja chciała u n i k n ą ć , z drugiej
zaś strony po części d u b l o w a ł j u ż posiadane m a t e r i a ł y .
Decyzja to redakcji, mnie wypada tylko z a z n a c z y ć , iż
w kwestii przemilczania e l e m e n t ó w konfliktowych m a m
i m i e n n e zdanie.
C h c i a ł b y m też zwrócić u w a g ę na pewne niebezpieczeństwa
kontekstu m a t e r i a ł ó w gromadzonych we wsiach z a r t y k u ł a ­
mi d o t y c z ą c y m i k u l t u r y artystycznej warstw elitarnych.
Chodzi tu o m o ż l i w o ś ć odczytania zapisów z b a d a ń tereno­
wych tak, j a k b y dotyczyły j a k i e g o ś egzotycznego obszaru.
L a s e m decyzja redakcji i włączenia m a t e r i a ł ó w z b a d a ń
S e się właśnie z z a ł o ż e n i e m metodologicznym widzenia
kultury jako całości. Stereotypy obcego myślenie magiczne
Sobony, ciążenie w z o r ó w tradycji, u ś w i a d o m i o n e b ą d ź nie
S a d o m one występują we wszys kich ś r o d o w i s k a c h nieŁ
od poziomu wykształcenia z a r ó w n o L i t w i n ó w jak
f S E ó w W naszym przypadku są'tylko jaskrawiej widocz­
ne Miedzy i n n y m i d l a t e g o
ż ^ ^ p S S l S t ó S l
wieku była intensywnie fow.etyzowana.
Należy tu p r z y p o m n i e ć , iż w o d r ó ż n i e n i u od sytuacji
chłopstwa w Rosji, k t ó r e zmieniło tytko status p o d d a ń s t w a
- w Polsce i na L i t w i e istniały j u ż tradycje, z w i ą z a n e z życiem
w krajach niepodległych.
To przypomnienie istotne jest dla zrozumienia różnicy
i tego, co s k ł a d a się na dzisiejszy stan ś w i a d o m o ś c i i wiedzę
potoczną. G d y po wojnie Z w i ą z e k Radziecki zmienił prze­
bieg granic, o d r y w a j ą c od Polski wschodnie ziemie, a Litwę
włączając j a k o część s k ł a d o w ą imperium, miejscowa l u d n o ś ć
zaczęła b y ć stopniowo poddawana presji ideologicznej,
wzmacnianej d z i a ł a n i a m i ekonomicznymi i terrorem M i m o
iż znaczna część społeczeństwa, zwłaszcza inteligencji, tak
Litwinów jak i P o l a k ó w została wywieziona w głab Syberii
lub osadzona w obozach a jeszcze większa ^ p ę d z o n a
z własnych domostw i zmuszona do wyjazdu (dotyczyło to
przede wszystkim P o l a k ó w ) to jednak charakter mentalny
miejscowych różnił się zasadniczo od p r z y b y s z ó w i nowych
był to wynik
nego idTceio

m S

11. 4. Charakterystyczna dla pol. Ż m u d z i wieś

Łączyły się z t y m wzory wychowania domowego, p a m i ę ć
przeszłości, śpiewy patriotyczne, romantyczna wizja po­
w s t a ń i w a l k i o w o l n o ś ć n a r o d o o w ą . Niezależnie od s p o r ó w
p o m i ę d z y Polakami a L i t w i n a m i ta zasadnicza o d m i e n n o ś ć
w z o r ó w wychowania i społecznej ś w i a d o m o ś c i L i t w i n ó w
i P o l a k ó w , w stosunku do przedstawicieli nowej w ł a d z y ,
w y z n a c z a ł a granicę p o d o b i e ń s t w i różnic. Nawet wywiezie­
nie czy wypędzenie znacznej części inteligencji, u r z ę d n i k ó w ,
z i e m i a ń s t w a czy drobnej szlachty nie zmieniło istotnie sytua­
cji, me n i w e l o w a ł o owe różnicy Stąd zaprowadzane przy­
musowo nowe zasady ekonomiczne i wzorce m y ś l o w e funkc­
j o n o w a ć zaczęły obok idei i n a w y k ó w utrwalonych pokole­
niami Wpajanie nowych idei i zasad funkcjonowania społe­
czeństwa trwające przez ostatnie kilkadziesiąt lat prowadzi­
ło jednak do
E i ^ ^ ^ ^ ^ ^ w ^ f f i S i
o d pierwszych lat życia p o d a n y c h i
n S
strony
SSTpSS^SSy^SnSieSc^mS
stereotypy

jakie^wdo^obnie^teaSS^^e

zakłckS

ul
egry^wol^TS
S O S P X Z ^
c ^ o r z e c ^
z e s S n ^
nie FiLkwvTest
to o S
nie t v l k o ^
rozmówcy z w i S k o k o h c P u ń s k a
Sem tak o c e n i a
różmcę*
W ten s p o s ó b m o ż e m y d o ś w i a d c z y ć owego klasycznego
Orwellowskiego „ d w ó j m y ś l e n i a " - egzystowania przecięt­
nego obywatela tzw. L i t w y Radzieckiej w d w ó c h ś w i a t a c h
r ó w n o c z e ś n i e - t y m , k t ó r y p r z e t r w a ł w ś w i a d o m o ś c i ludzi
starszych, w ich o p o w i e ś c i a c h , pieśniach, zwyczajach, języku
i określał myślenie i p o s t ę p o w a n i e w kręgu d b m o wo-rodzinnym, i tego, k t ó r y o b o w i ą z y w a ł na z e w n ą t r z ,
w miejscu pracy, miejscach publicznych, u r z ę d a c h , szkole
Najmłodsi od wczesnych lat przedszkolnych poddawani
byli o b r ó b c e ideologicznej, byli najpierw w n u c z ę t a m i Le­
nina", potem pionierami komsomolcami c z ł o n k a m i partii
przechodzili edukację ideologiczną w wojsku w szkole na

ulicówka. Zdjęcie wyk. w skansenie, Rumczyszki

53

�11. 5. Drewniany dom z gankiem charakteryzującym siedzibę szlachcica

studiach; i Polacy, i L i t w i n i byli w podobnej sytuacji.
Edukacja szkolna czy o d d z i a ł y w a n i e poprzez organizacje
stanowiło jedną stronę kształtowania osobowości. D o m ,
rodzice, dziadkowie, przekazywali wzorzec gruntownie od­
mienny, o d w o ł u j ą c y się do przeszłości, religii, innego języka.
Relacje obu tych modeli w poszczególnych przypadkach są
oczywiście r ó ż n e , zależnie od cech osobniczych autorytetu
starszego pokolenia, gorliwości i talentu nauczycieli i agita­
t o r ó w W konsekwencji s p o w o d o w a ł o to pogłębienie k ł o p o ­
t ó w z s a m o o k r e ś l e n i e m . Z ł o ż o n o ś ć kulturowa L i t w y , na­
k ł a d a n i e sie i k r z y ż o w a n i e s y s t e m ó w religijnych iezvków
e l e m e n t ó w tradycji zwyczajów p r o w a d z i ł o (zwłaszcza na
obszarach pogranicznych z

KSKSbMmt

powszechnego d^wójmyślenia
Z
T
£
do treści
wzajemnie sie wyklucza acych ale co pokazu e praktyka
mi™
s p ^
cenie nie
S
aeneralfzEJch
wVchowXnL

w

S

n

T

E

K

S^^ismiSrS^f

C h c i a ł b y m jeszcze zwrócić u w a g ę na kilka istotnych
kwestii, w a ż n y c h zwłaszcza w przypadkku b a d a ń na po­
graniczu (nie t y l k o w sensie d o s ł o w n y m , p a ń s t w o w y m ) .
R z u t u j ą one na rodzaj w n i o s k ó w i wyjaśniają częściowo,
dlaczego tak odmienne opinie znajdujemy w literaturze
Rzeczą p o d s t a w o w ą jest tutaj zagadnienie t o ż s a m o ś c i
- identyfikacja etniczna czy narodowa i poczucie p r z y n a l e ż ­
ności do j a k i e g o ś obszaru kulturowego i j ę z y k o w e g o .
Przy rozmaitych założeniach, kontekstach odniesienia
i odmiennych celach politycznych, z a u w a ż y m y ( z a r ó w n o
w literaturze litewskiej, wypowiedziach działaczy oraz uczo­
nych, j a k i w wypowiedziach P o l a k ó w i w polskiej literaturze)
podobnie jednoznaczne i apodyktyczne s f o r m u ł o w a n i a .
P o d s t a w o w ą kwestią w sporach na temat s t o s u n k ó w
społecznych i obrazu społeczeństwa jest kwestia i d e n ­
t y f i k a c j i - problem przynależności narodowej miesz­
k a ń c ó w L i t w y p o ł u d n i o w o - w s c h o d n i e j . Odpowiedzi na to
pytanie, wyjaśnienie z k i m mamy do czynienia, zawierają się
zwykle w k t ó r y m ś z c z ł o n ó w dychotomiczn^go p o d z i a ł u :

54

Polacy - spolonizowani L i t w i n i lub też - jeśli uwagę
odniesiemy do r e j o n ó w , gdzie jest w użyciu gwara zrutenizowani L i t w i n i - n i e u ś w i a d o m i e n i Polacy (patrz też: Ossow­
ski 1962, s. 64-65). Podmiot sporu raczej nie uczestniczy
w wymianie z d a ń czy m o ż e odpowiedniej b y ł o b y powiedzieć
0 monologach na ten temat. Nie s p o s ó b bowiem u z n a ć ogółu
publikacji p o d e j m u j ą c y c h tę kwestię za dyskusję.
Podjęcie problemu identyfikacji prowadzi do sporów,
nawet p o m i ę d z y zwolennikami tej samej orientacji. Gdy
kwestia określenia tożsamości dotyczy narodu czy przy¬
należności etnicznej, spór jest nieunikniony. Odmienne bo- I
wiem z gruntu są racje i punkt widzenia tych, którzy są
o k r e ś l a n i , i tych, k t ó r z y ich określają - bycie w e w n ą t r z czy na
z e w n ą t r z w s p o s ó b oczywisty i zasadniczy zmienia optykę
1 o c e n ę sytuacji. T a k ż e ci, stojący po jednej stronie spierają
się o rolę poszczególnych c z y n n i k ó w i w zależności od nich ,
zakreślają granice. Dlatego też kwestia określenia k i m są
m i e s z k a ń c y poszczególnych r e g i o n ó w L i t w y zawsze będzie
się inaczej p r z e d s t a w i a ł a dla p o d m i o t u i dla k o g o ś z zewnątrz
badacza, ideologa, polityka. Tak samo zresztą w przypad­
ku Polski czy Białorusi (by p o z o s t a ć w o b r ę b i e społeczności
i k r a j ó w b ę d ą c y c h w polu naszego zainteresowania). Czy
znaczy to, że nigdy nie ma w tej kwestii możliwości porozu­
mienia i osiągnięcia konsensusu? S ą d z ę , że z natury rzeczy
jest to trudne ale m o ż l i w e (przynajmniej do pewnego stopnia
czy w pewnym k r ę g u r o z m ó w c ó w ) Jednak by to było
m o ż l i w e należy z a c h o w a ć daleko idącą powściągliwość
w narzucaniu własnej opinii innym i m ó w i e n i u za nich.
i zgodzić się, że podmiot winien m ó w i ć sam za siebie i tylko
on sam m o ż e się określić.
Kiedy m ó w i m y o tych kwestiach na obszarze styku Bia­
łorusi, L i t w y i Polski, p o d s t a w o w ą s p r a w ą , jest przynależ­
ność narodowa poszczególnych grup m i e s z k a ń c ó w ponie­
w a ż z a ś poszczególni badacze opierają się na rozmaitych
podstawowych ź r ó d ł o w y c h , wnioski ich sa różne Mamy
bowiem do czynienia z n a k ł a d a n i e m sie zróżnicowania
j ę z y k o w e g o , religijnego, społecznego, ale w taki sposób, *
granice tych p o d z i a ł ó w nie p o k r y w a j ą się lecz krzyżuj*
w rozmaitych kierunkach i w najrozmaitszy s p o s ó b . N a * *
gdy - pomijając płaszczyznę odniesienia - pozostaniemy
przy kwestiach ś c ś l e terminologicznych musimy uświado­
mić sobie że brak jest w tej materii' ustaleń i że tak
elementarne kwestie j a k to co to jest L r ó d grup'a etniczna,

�11. 6. Polski szlachcic ze wsi Skorbuciany w czasie prac gospodarskich
II. 1-6: fol. Lech Mróz
narodowość i jakie są w a r u n k i konieczne, by m ó c d a n ą
społeczność określić k t ó r y m ś z tych t e r m i n ó w - są dyskusyj­
ne w antropologii czy socjologii, nie m ó w i ą c o naukach
humanistycznych generalnie.
Najprościej (przynajmniej tak się wydaje), przedstawia się
owa kwestia w pracach h i s t o r y k ó w . T a m , gdzie przed­
miotem jest k s z t a ł t o w a n i e się narodu litewskiego czy biało­
ruskiego, jest ono przedstawione j a k o proces, w k t ó r y m
uczestniczą rozmaite warstwy i grupy społeczne. W pracach
traktujących o czasach dawniejszych słowo n a r ó d u ż y w a n e
jest zwykle bez w y r a ź n e g o zdefiniowania kogo autor ma na
myśli; jest to w p r o w a d z a j ą c e w błąd, nieuprawomocnione
uproszczenie. M ó w i e n i e o narodzie w okresie renesansu czy
nawet wcześniej lub nieco później (jako o u k s z t a ł t o w a n e j
wspólnocie) jest nieporozumieniem; jeżeli w o g ó l e m o ż n a
użyć określenia „ n a r ó d " do tego wczesnego etapu dziejów,
to na pewno nie obejmuje ono o g ó ł u ludności - t a k ż e
wiejskiej
a jedynie m o ż e o d n o s i ć się do części warstw
elitarnych, w y k s z t a ł c o n y c h , bardziej ś w i a d o m y c h . Ale i w
tym ostatnim przypadku d o m i n o w a ł o poczucie przynależ­
ności do wspólnej klasy społecznej, m i m o granic to także
po części wyjaśnia polonizowanie się szlachty litewskiej czy
ruskiej. Raczej należy więc m ó w i ć o ludziach żyjących
w obrębie jednego p a ń s t w a i b ę d ą c y c h jego stałymi obywate­
lami, niż o narodzie j a k o wspólnocie- arystokracji szlachty
mieszczan i ludności wiejskiej K o n s e k w e n c j ą n a d u ż y w a n i a
terminu „ n a r ó d " i stosowania go przy op.sie dawnego
Państwa jest tworzenie przez uczonych i p u b l i c y s t ó w pewnej
mitycznej rzeczywistości k t ó r a potem popularyzowana
\ wprowadzana do wiedzy potocznej zaczyna s t a n o w i ć
element edukacji szkolnej f u n k c j o n o w a ć jako fakt bezref'eksyjnje powtarzany i nie poddawany w e r y f i k a c j i '
Historia ciąży w bardzo istotny s p o s ó b na poczuciu
Przynależności etnicznej czy narodowej omawianego ob« 5 " . Nie p o w t a r z a j ą c w i a d o m o ś c i znanych powszechnie,
fJl
Jedynie najogólniej, że z rozmaitych przyczyn na
Lhlf
W ł o s z c z y z n y , ale również w innych rejonach
w o n ? ! ^ M ę c z e ń s t w a (głównie szlachta) uległa wpłytat£
iUry
J ' Polskiego j ę z y k a . Były, oczywiście,
terem ' i t W y
e c k i e , k t ó r e przesiedliły się z Polski na
zasUo t r z y m u j ą c dobra, na p r z y k ł a d , za wojenne
" g i . Przede wszystkim jednak szlachta miejscowa pod­
y p o m n e

h

P O L S K I E

y

L

sr

s z l a c h

_

d a w a ł a się w p ł y w o m i d ą c v m z Polski, z k r ó l e w s k i e g o d w o r u
i d o m ó w arystokratycznych. Bowiem, co należy p o d k r e ś l i ć ,
o d d z i a ł y w a n i e polskiej k u l t u r y nie o g r a n i c z a ł o się do j ę z y k a .
W ten s p o s ó b szereg jednostek i r o d ó w , m i m o iż przodkowie
ich wywodzili się z ludności miejscowej, trwale włączyło się
w o b r ę b kultury polskiej, a swoją litewskość p o s t r z e g a ł o j a k o
c o ś zespolonego, nierozdzielnego od p o l s k o ś c i . Z czasem,
w okresie z a b o r ó w , litewskiego odrodzenia narodowego,
w dwudziestoleciu m i ę d z y w o j e n n y m , a potem w czasie zmian
powojennych, niektórzy z nich (dobrowolnie, ale często pod
presją) powrócili do litewskości, o d r z u c a j ą c zarazem język
polski. Wielu jednak, m i m o rozmaitych f o r m nacisku, t k w i
przy kulturze polskiej, czując się litewskim. Polakami albo
zarazem L i t w i n a m i i Polakami (patrz: Romer 1908). W t y m
miejscu zacytuję interesującą w y p o w i e d ź z a n o t o w a n ą przez
pp. J a w o r s k ą i W a s z c z y ń s k ą r o z m ó w c z y n i ich stwierdza, że
kiedy m ó w i z Polakami broni L i t w i n ó w i czuje się L i t w i n k ą
kiedy zaś rozmawia z L i t w i n a m i , czuje się P o l k ą
L u d n o ś ć wiejska, zwłaszcza K o w i e ń s z c z y z n y , Ż m u d z i , ale
także n i e k t ó r y c h wsi leżących dalej na p o ł u d n i e , m ó w i ł a po
litewsku. T o p r o w a d z i ł o do dychotomicznego p o d z i a ł u na
m ó w i ą c ą po polsku szlachtę i wieś, p o s ł u g u j ą c ą się litewskim
(a dalej k u p o ł u d n i o w i polskim i g w a r ą b i a ł o r u s k ą ) . J ę z y k
polski staje się więc j ę z y k i e m d w o r k u , s a l o n ó w , kościoła,
językiem „ p a ń s k i m " i tok też jeszcze gdzieniegdzie jest dzisiaj
o k r e ś l a n y . G w a r y b i a ł o r u s k a , polska, litewska są j ę z y k a m i
wsi, a zarazem sposobami porozumiewania się niższych
warstw s p o ł e c z e ń s t w a . Dlatego nie musi dziwić zdanie
wypowiedziane przez j e d n ą z r o z m ó w c z y ń ze wsi k o ł o
Koleśnik: „ m o j a mamusia u m i a ł a k i l k a słów po litewsku,
a i tego się w s t y d z i ł a " . T y m samym uwidacznia się kolejny
podstawowy czynnik wpływający w istotny s p o s ó b na kwes­
tię z r ó ż n i c o w a n i a etnicznego i narodowego
stratyfikacja
społeczna i p r z y n a l e ż n o ś ć do o k r e ś l o n e j grupy czy klasy.
Z r ó ż n i c o w a n i e społeczne, a przede wszystkim odniesienie
do przeszłości, to podstawowe elementy, do k t ó r y c h od­
wołują się ci, k t ó r z y p r ó b u j ą wyjaśnić istotę narodowego
z r ó ż n i c o w a n i a . W e d ł u g wielu definicji w s p ó ł c z e s n y c h , język
jest kolejnym najistotniejszym elementem o k r e ś l a j ą c y m na­
r ó d . W o m a w i a n y m przez nas przypadku rzecz jest jednak
daleko bardziej z ł o ż o n a . W dzisiejszej L i t w i e litewski jest
najpowszechniej stosowanym j ę z y k i e m w komunikacji m i ę -

55

�dzyludzkiej. Ale w użyciu jest więcej j ę z y k ó w niż tylko
litewski (a nawet niż rosyjski czy polski), przede wszystkim
częste jest używanie w o b r ę b i e jednej rodziny gwar b i a ł o r u s ­
kich i polskich. Wiele o s ó b p r z y z n a j ą c y c h się do częstego
u ż y w a n i a gwary białoruskiej j a k o j ę z y k a najbliższego sobie,
rodzimego (np. w okolicach Święcian) lub gwary polskiej
(np. w okolicach Janowa), jednoznacznie deklaruje się j a k o
L i t w i n i . W innych wioskach ta sama gwara uznawana jest za
jednoznaczne potwierdzenie p r z y n a l e ż n o ś c i narodowej pol­
skiej ( „ m y Palaki, ale h a w o r y m p a prostu").
N a przestrzeni ostatnich trzech lat bardzo w y r a ź n i e zmie­
n i ! się język, j a k i słyszy się w pojazdach komunikacji
miejskiej W i l n a czy p o d w i l e ń s k i c h autobusach - jest to ł a t w o
z a u w a ż a l n e dla przybysza. Powszechny niedawno rosyjski
został zamieniony wielojęzycznością litewskiego, polskiego,
rosyjskiego; ostatnio w y r a ź n i e z d o m i n o w a ł je litewski. T r u V
no uwierzyć, że m o ż e b y ć to wyrazem trwalej zmiany, m o ż e
r o d z i ć się przypuszczenie, że jest to t y l k o z e w n ę t r z n o ś ć ,
poddanie się pewnej pres i , nie jest bowiem możliwe, by
g ł ę b o k a zmiana d o k o n a ł a się w tak b ł y s k a w i c z n y m tempie
Tak więc język nie daje się z a s z e r e g o w a ć j a k o jednoznacz­
ny w s k a ź n i k przynależności narodowej. Granice p o d z i a ł ó w
j ę z y k o w y c h nie p o k r y w a j ą się z p o d z i a ł a m i w y n i k a j ą c y m i
z historii lub stratyfikacji społecznej; skojarzenie tych d w ó c h
rozłącznych p o d z i a ł ó w pokazuje, że mamy do czynienia
z sytuacją t r u d n ą do analizy, z ł o ż o n ą ; ale zarazem trzeba
przestrzec przed zbyt pochopnymi wnioskami, przed auto­
matycznym uznawaniem ludzi m ó w i ą c y c h polskim, gwarami
za P o l a k ó w ( k t ó r y to błąd popełniają często polscy t u t o r z y )
- są bowiem w ś r ó d nich tacy, k t ó r z y u w a ż a j ą się za
L i t w i n ó w nie t y l k o dlatego, ze żyją w L i t w (np K a r a i m i
i Tatarzy Podobnie błędne byłoby uznanie wszystkich
k t ó r z y się posługują gwarami lub j ę z y k i e m polskim z silnymi
domieszkami l i w s k i m i za L i t w i n ó w co spotyka się na­
gminnie u rozmaitych litewskich działaczy politycznych
i społecznych.
Przeszłość i język to dwa podstawowe elementy o k r e ś l a n i a
ś w i a d o m o ś c i narodowej (co do tego uczeni są zgodni) c h o ć
nie m o ż n a ich t r a k t o w a ć w s p o s ó b mechaniczny. K o l e j n y m
czynnikiem jest religia; niekiedy jest to nawet podstawowy
wyznacznik s a m o o k r e ś l e n i a . tworzenia się ś w i a d o m o ś c i
narodowej. Poza stosunkowo nielicznymi wyznawcami is­
lamu (Tatarami - p o t o m k a m i dawnych p r z y b y s z ó w i jeszcze
mniej licznymi współczesnymi przesiedleńcami z p o ł u d n i a
byłego Z S R R - K a u k a z u i Azji Centralnej) i j u d a i z m u
( Ż y d a m i i K a r a i m a m i ) , L i t w a jest p a ń s t w e m chrześcijańskim
0 wyraźnej przewadze r z y m s k o k a t o l i k ó w (do k t ó r e g o to
kościoła należy większość L i t w i n ó w i P o l a k ó w ) . W kolejno­
ści są p r a w o s ł a w n i (przede wszystkim Rosjanie, Białorusini
1 stosunkowo nieliczni Polacy i L i t w i n i ) , dalej staroob­
rzędowcy (potomkowie niegdysiejszych uciekinierów z Ro­
sji) i protestanci (przede wszystkim w L i t w i e Północnej).
Pomijając sytuacje konfliktowe w o b r ę b i e kościoła rzymsko­
katolickiego ( m ó w i o t y m jeden z prezentowanych tutaj
t e k s t ó w ) , większość P o l a k ó w i L i t w i n ó w to katolicy, religia
więc w zasadzie nie m o ż e pełnić roli elementu różnicującego
te narody. Niemniej na terenach pogranicza b i a ł o r u s k i e g o
katolicyzm jest często o k r e ś l a n y j a k o .polska w i a r a " w od­
różnieniu od „ r u s k i e g o " p r a w o s ł a w i a N i e są rzadkie przy­
padki że żyjący w Litwie i ożywający na co dzień gwary
białoruskiej mieszkaniec pogranicza l i t e w s k o - b i a ł o r u s k i e g o
stwierdza • jestem Polakiem bo jestem po Isk iei wiary i w k o ­
ściele modle sie po p o l s k u " Okazuje się więc że i p o d z i a ć
religijne nie s t a n o w i ą o o k r e ś l a n i u przynależności n a r o d u
re.ig.jne
.ą
OKre
przyna.eznosc. narooo
D o tych zaś trzech podstawowych kategorii d o c h o d z ą
jeszcze inne czynniki; w ś r ó d nich o d d z i a ł y w a n i a o charak­
terze propagandowym i edukacyjnym pełnią role szczególne­
go mechanizmu presji. Jeśli wiec u ś w i a d o m i ć sobie to
wszystko, staje się widoczne, j a k z ł o ż o n ą rzeczywistość
przyszło b a d a ć i j a k o s t r o ż n e winny być wnioski.

T o , co wyżej z o s t a ł o powiedziane, ujawnia p e w n ą oczywi.
stość - są różne konteksty u w a ż a n i a się za Polaka, LitwinaJ
B i a ł o r u s i n a i t d . F a ł s z y w o ś ć w n i o s k ó w w kwestiach okreś­
lania przynależności narodowej, w y n i k a ć m o ż e z jeszcze
innych przyczyn - w ś r ó d k t ó r y c h strach odgrywa r o k
p o d s t a w o w ą . M i e s z k a ń c y L i t w y i Białorusi przez kil*
dziesięcioleci pozostawali w o b r ę b i e silnej presji i d e o l o g i c „
nej a również działań aparatu terroru, n a r a ż e n i na areszJ
towania i donosicielstwo. T o zapewne d o p r o w a d z i ł o do
wykształcenia n a w y k u stałej czujności i o s t r o ż n o ś c i w ujaw­
nianiu w ł a s n y c h myśli. Tego rodzaju balastu, o b c i ą ż a j ą c e j
nie t y l k o d z i a ł a n i a ś w i a d o m e ale i p o d ś w i a d o m o ś ć , nie da Ł
o d r z u c i ć z dnia na dzień. Ciąży o n latami - oby nie
pokoleniami Wiele też zapewne o s ó b zwłaszcza we wsiach
o b s z a r ó w pogranicznych kiedy miały do czynienia z litew&lt;S
k i m u r z ę d n i k i e m pracownikiem biura statystycznego
S
przedstawicielem lokalnej administracji w o l a ł o z o s t r o ż n o !
ści d e k l a r o w a ć iż uważają się za L i t w i n o w T y m samym X
władz: obraz w
^ r ^ S Z ^ o i ^ k S w ^ .
stawia sie korzystniej niż j S to w r z e c z y K o ś c i
P o K

utaiSdo^^^^
nTówczyS
nozmlczn^uS
m d o w e l oraz l S ^

z o w S h S
k?mzowanvch^KTóTuSS

n a r o T n S
nadona

ty^zneMest fo

wodntoS
ś^i m l e ż y Z d a ć że ó w s S S t ^

V

r ^ \ ^

w iakS

l e

56

czem z P o k k f c l y
S
M o ^ S h a z I d z i ć s i e S

^ I S ^ ^ ^ r M ^ S u l i . Litwinów
Z tego, co z o s t a ł o wyżej powiedziane w y n i k a , między
i n n y m i konkluzja, że kwestie określenia przynależności
narodowej i poczucia t o ż s a m o ś c i m i e s z k a ń c ó w pogranicza
b i a ł o r u s k o - l i t e w s k o - p o l s k i e g o winny b y ć oddzielone o d
t o r i i , j ę z y k a , religii. N i e znaczy to, ż e nie istnieje związek
p o m i ę d z y poczuciem przynależności a wymienionymi kate­
goriami, ale, że brak jest prostego w y n i k a n i a , prostych
w s p ó ł z a l e ż n y c h . K a ż d y fakt z przeszłości m o ż e p r ó w a d z i ć d o
r ó ż n y c h r e z u l t a t ó w w ś w i a d o m o ś c i i różnej identyfikacji
- w zależności od p o w i ą z a ń z i n n y m i elementami wspólnie
dopiero t w o r z ą c y m i syndrom określający decyzję akcesu do
określonej społeczności U ż y w a n y powszechnie termin kul­
tura pogranicza" jako p r ó b a wyjaśnienia owej specyficznej
jest w m o i m p r z e k o n a n i u przejawem m^możno^
śc, bardziej jednoznacznego
znaczne i z natury swojej z ł o ż o n e Jest to określenie tyleż
oczywiste co nic nie wyiaśniaiace Dlatego nie Dosłueuie si«
n i m j a k o S
a
muiacymoriwnejS

his­

złożoności

d E L idS toS*

T ^ Z ^ ą ^ ^ S i ^ S y ^ ^

ztozonosc

Większość - jak sądzę - współczesnych publikacji doty­
czących s t o s u n k ó w etnicznych w L i t w i e , ma charakter
r o z w a ż a ń historycznych. B e z p o ś r e d n i o l u b p o ś r e d n i o uzasa­
dniają one racje p o s z c z e g ó l n y c h n a r o d ó w do prawa czucia
się gospodarzem i prawa bycia s o b ą . P o d e j m u j ą c y te kwestie
uczeni nie są dziś tak k r ę p o w a n i , j a k b y ł o to przez ostatnie
dziesięciolecia i zapewne znacznie zmniejszył się procent
tych, k t ó r y c h określa sie jako „ d y s p o z y c y j n y c h " , piszących
zgodnie z potrzebami z l e c e n i o d a w c ó w (partii i liderów
politycznych). O d n o s z ę jednak w r a ż e n i e że t o n ten nie jest
irW ,
rzadki w wypowiedziach i publikacjach litewskich a prze­
konanie zastępuje nieraz wiedzę i a r g u m e n t a c j ę . O t o p.r z ') £
kład.
Polska, Słowacja, W ę g r y leżą w Europie wschodni

�i jesteśmy z tym oswojeni. Zaś „Litwa geograficznie znajduje
'e w samym centrum Europy (...) leżąc po środku Europy,
jitwa stanowi jedno ze skrzyżowań tego kontynentu",
iezyk litewski posiada starożytność oraz bogactwo form;
wątpliwie czy istnieje w Europie inny język tak bliski do
¡ S a y t u " , „praojcami Litwinów byli starożytni mieszkań­
cy Tracji, Frygii lub Dacii - o wiele starsi od Rzymian"
-przytoczone zdania wyjęte zostały z oficjalnego, wydawaJflo w Pięciu językach, przez Państwowe Centrum Wydaw­
c z e czasopisma „Lie uva" (1991. nr 1, s. 11 i 13). Kiedy
S z a m y muzeum historyczno-etnograficzne w Wilnie,
S n y usłyszeć od przewodnika (profesjonalisty przecie)
Z S ć Chrystusa Frasobliwego jest wzorem ikonograficz­
nym charakterystycznym dla sztuki litewskiej - przedstawia
^ C h r y s t u s a M a r t w i ą c e g o się niedolą ludu litewskiego,
duszonego do przenoszenia z Prus książek (w zaborze
^ S S o w i ą z w a ł prz^
^ S t k M ^ m S ^ S z s i i przewodnik w T r o ^ ^ ^ u ^ i m u ^ ^ L c k i zamek był jednym
í n a L t í z n S

2 a ™ S b y ł a

^ ^ k ^ K S t o ^ ^ ^ a b i T i

L E ^ S t a w S
M a T k r a i S w środka

S

k

^

S v S n ^ ' dla ducha X l ^ S f e k u ^ C * i do dziś u nas
K e n a l o S
hlii

które
MHei

kTirvmi można sfe J o w a r t o ś

Sch^robęeS
Towarzyszy temu zwykle obraz narodu zagrożonego przez
sąsiadów i na zagrożenia z przeszłości kładą nacisk politycy
i działacze przy budowaniu przyszłości. Łatwiej bowiem
pozyskać zwolenników do obrony, niż agresji Tyle, że
granice obrony przed zagrożeniem są niekiedy trudne do
ustalenia, jak pokazuje wiele konfliktów na świecie.
Jest w tych działaniach widoczny także syndrom po­
granicza - kraju wieloetnicznego i wielokulturowego - co
niekiedy napawa lękiem działaczy politycznych i państ­
wowych a w każdym razie m o ż e się w y d a w a ć niekorzystne.
0 którym jednak z krajów świata można powiedzieć, że jest
państwem jednego narodu, że tylko jedna grupa ma prawo
mówić o sobie: j e s t e ś m y u siebie, jesteśmy jedynymi gos­
podarzami a innych czy obcych nie ma"?
Przytoczone wyżej wypowiedzi, które niezbyt trudno
sfalsyfikować, przestają być m a ł o znaczące w momencie, gdy
Poprzez masowy przekaz i system szkolno-edukacyjny za­
czynają oddziaływać na ogół społeczeństwa. Niewiele różni
się to od uprawianej przez dziesięciolecia radzieckiej propa­
gandy. W artykułach, które tutaj prezentujemy, widoczne są
««eotypy myślowe tzw. prostych ludzi - nie one jednak

powinny n i e p o k o i ć . T o m i t y tworzone przez p o l i t y k ó w
i sankcjonowane przez uczonych m o g ą stać się g r o ź n e , gdy
nauka staje się legitymizacją wiary, wiary we w ł a s n y n a r ó d
i jego w y j ą t k o w o ś ć . Tutaj bowiem t k w i zarzewie k o n f l i k t u
szerszego, niż tylko spory lokalnych społeczności. Zwłasz­
cza, gdy idealizacji towarzyszy przemilczanie f a k t ó w z naro­
dowej przeszłości, tych k t ó r e z a g r a ż a j ą nieskazitelnemu
obrazowi narodowej chwały. Z a ś muzyka, sztuka, u b i ó r ,
nabierają magiczno-religijnego znaczenia j a k o symbole kor­
poracyjne, znaki przynależności i konsolidacji tych, k t ó r z y
się i m p o d p o r z ą d k o w u j ą i oddzielenia tych k t ó r z y w ą t p i ą
b j d ź ich nie a k c e p t u j ą Zjawisko nie dotyczy t y l k o L i t w y czy
Polski, badano je i opisywano przed kilkudziesięciu laty (np
Znaniecki 1990 s 66 i 162)-znane są r ó w n i e ż jego późniejsze
reperkusje Jeżeli więc dzisia, w Europie p o s ^ S u K S
dośćpowszechnie o b s e r w Ł
o d d z i a ł y w a n i a to należy bacznie o b s e r w o w a ć k u czemu te
d z i a ł a n o
opserwowac
Propaganda bowiem wyprzedza kształcenie. Propagan­
dzie potrzebne są czytelne sytuacje i dychotomiczny p o d z i a ł
świata i rzeczywistości. Stąd ważniejsze o d poznawania owej
rzeczywistości i przyczyn jej charakteru jest tworzenie
p o ż ą d a n e g o obrazu; i poprawianie przeszłości, gdy nie
n a d ą ż a ona lub odstaje od wizji. Dlatego niszczy się dowody
z przeszłości, m a n i p u l u j ą c h i s t o r i ą ( t a k ż e w procesie edukacja
szkolnej). D z i a ł a n i a takie często m o ż n a było o b s e r w o w a ć
w niedalekiej przeszłości Białorusi, L i t w y czy Polski; ale nie
odeszły wraz z przeszłością i z a d e k r e t o w a n ą przyjaźnią
w obrębie K r a j ó w Demokracji Ludowej i braterstwa proleta?
riatu Niekiedy uległy nawet intensyfikacji- zmieniły się
symbole i programy ideologiczne ale p o z o s t a ł o zjawisko
jego mechanizmy i rezultaty k t ó r e m o ż e m y o b s e r w o w a ć
w Wilnie K o w n i e i i E h ^ l ^ w O ś H L i t w y k t ó r e
widzim^y tak-że w mias^tach Białorasi a i w Polsce nie jest

erenementem
W wielu wypowiedziach i publikacjach litewskich działa­
czy i i d e o l o g ó w , ale też uczonych, pojawia się wizja jakiejś
prajedni, w s p ó l n o t y o k r e ś l o n e j pochodzeniem, jako czyn­
nikiem d e c y d u j ą c y m o przynależności narodowej, wobec
k t ó r e g o wszystkie inne, w t y m także zdanie p o d m i o t u ,
jednostki czy grupy - mew.ele znaczy. W dziejach b a d a ń
kwestii naroLwych i s t o s u n k ó w etnicznych, tendencje takie
pojawiały się niejednokrotnie - konsekwe nie jednak od­
rzucane i dyskredytowane przez ogół uczonych, j a k o w y n i ­
kające z przesłanek pozanaukowych oparte na wierze a nie
dowodach i analizie p r o w a d z ą c e z reguły do k o n f l i k t ó w
nietolerancji a nawet wojen
Jeżeli założenie determinizmu rasowego czy genetycznego
odrzucimy, pozostaje nam zgodzić się, że k a ż d y - jednostka
i grupa ma prawo b y ć t y m , za kogo się u w a ż a i nie m o ż n a jej
u z n a w a ć za k o g o ś innego. M o ż e b y ć B i a ł o r u s i n e m , L i t ­
winem, Polakiem, tutejszym; b y ć zarazem B i a ł o r u s i n e m
i Polakiem czy Polakiem i L i winem, nawet, jeśli stan taki
m a r t w i i d e o l o g ó w i działaczy politycznych, k órzy u z n a j ą go
za niekorzystny dla interesu p a ń s t w a (patrz np. Gellner
1991). Ś w i a d o m o ś ć sygnalizowanych tutaj zjawisk skłoniła
nas do podjęcia tematu, do p r ó b poznania i prezentacji tej
złożonej rzeczywistości. Jak bowiem powiedział jeden z bo­
h a t e r ó w Babla: , j a , bywa, samego siebie me żałuję (...) ja
bez o s ł o n e k p o z n a ć , jjakie
" (Babel 1974
p o ż ą d a m życic
y
a « e jest
je

L I T E R A T U R A
Babel L ,
1 9

?4

Opis żywota Mateusza Rodionycza
wybrane. Warszawa
Gellner E . .
'"1
Narody i nacjonalizm, Warszawa
LiEtuva.
1 9 9 1

„Lietuva", nr 1, Vilnius

Pawliczenki, w: Utwory

Ossowski S.,
1962 O osobliwościach
1991

nauk społecznych.

Warszawa

„Przegląd Wschodni', z. 3, Warszawa

Romer M .
1908

Litwa. Studyum o odrodzeniu narodu litewskiego, L w ó w

Znaniecki F . ,
1990
Współczesne

narody. Warszawa

57

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9835" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9813">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a2ae2224333693bef35c2b01df305dd1.pdf</src>
        <authentication>b5cd56255cdef0079de040d025c5154c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116990">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4737</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116991">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116992">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4397</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116993">
                <text>Summary of articles/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116994">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3; s.181-186</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116995">
                <text>ang.</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="116996">
                <text>ros.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116997">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116998">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="116999">
                <text>P

O

L

I

S

H

F

The issue devoted to the folk art of the Kurpie region
(northern part of Warsaw Voivodship) opens with an
article by:
Adam Chetnik REGION

THE FOLK ART OF THE KURPIE

The author of the article, merited cultural leader
and researcher into folk art, gives a monographic
review of the folk art of the Kurpie region in his
article, describing all fields of this art in brief. The
Kurpie region folk art developed on the basis of the
raw materials of the region.
The simplest expression of this art are ornaments
built of sand or cut in lawns (fig. 2, 4), mostly done
by children.
The ornamentation generally met with in localitities on the shores of lakes were objects made of shells
(fig. 6) and also of multicoloured pebbles, which were
used for making mosaics- in church interiors.
A l l the wealth of the forests was fully utilized
in this folk art. F i r cones are used for making small
decorative objects (fig. 33), from horn, the Kurpie
people make walking stick handles, powder horns,
horns for shot, drinking horns (fig. 9), hunting horns
chandeliers, snuff boxes, buttons, etc. A l l over the
Kurpie region wherever there is clay we find decorative ceramic ware (fig 7) which does not greatly
differ in its ornamentation from the ceramic ware of
prehistorical times or those of the earliest ages. A m ber ornaments occupy an important place in the art
of the Kurpie people. There was a lot of trading in
amber here in olden times and the trade roules led
from Greece, Rome and Arabia. Our knowledge of
amber here in olden times and the trade roules led
18th century. It included: beads, pendants, pipes, snuff
boxes, walking stick handles, etc.
Thanks to the local iron smelting furnaces, the
people of the Kurpie region had their own iron,
which enabled them to develop the art of blacksmithery, particularly in the 18th century and at the
beginning of the 19th century. Particulary worthy of
mention as regards decorative features are the iron
fittings of carts (fig 10, 11) the iron finishings of wooden figures and the ironwork in the little churches.
Plant and animal motifs predominate in the ornamentation.
The author refers to ornamentation cut out in
lawns as being the first form of the decoration that
later took the form of paper cuts. The same patterns
are to be found cut in wood. Up to the middle of
the 19th century, the patterns were cut out in coloured cotton fabric, and they in turn were replaced
by paper cuts.
Among the oldest kinds of folk art in this region
is basket work. Various kinds of baskets, "measures"
(fig. 15), utensils (fig. 18) were made from roots,
osier, reeds, etc., straw was used for the weaving
work on chairs (fig. 17) and stools, for making hats,
shoes and mats.
The forests in the region promoted the development of building from wood, which is in almost the
same style all over the area under review. The cottages were mostly built of pine wood, the apex wall
facing the street with a garden in front and a cherry
orchard and an apiary at the back. Stables were built
onto the apex wall and the cowshed and barns were
built further away from the cottage. The cottages
were built coillon style and the roof was either covered with wood tiles or thatched. The typical elements of this kind of building were the finishing
of the apex in the form of horns, birds' or horses'

O

L

K

A

R

T

heads. There was also ornamentation carved out
in the wooden planks above the windows and on the
top beam (fig. 19, 20) and the doors were also decorated. Today, the Kurpie art of building is dying out,
or is being distorted.
A separate branch of architecture are the entrance
gates to important buildings or places (churches, cemeteries) (fig. 22—24).
Beams were a decorative element of the interiors
and an important role in room ornamentation was
played by paper cuts, „spiders" made of straw and
curtains made of tissue paper. Chairs and stools were
often ornamented too, and the stoves were painted
blue with various decorative motifs painted on top.
Wood carving was richly represented in the Kurpie
region (in linden, willow, birch, oak and peartree
wood). I n former times, the carvers only used a sharp
knife, and sometimes a small hatchet. They made
figures of the saints {fig. 26—28), walking sticks with
carved heads of birds and animals (fig. 30, 31), small
altars and household equipment decorated with incised
ornamentation.
Toys for children were also carved out of wood
(fig. 32) and sometimes they were made of clay or
dough.
The paintings of the Kurpie region were not only
represented by pictures of the saints painted on paper,
linen and tin sheet by wandering artists. Mural paintings were also to be found in the wooden churches
or on the walls of foresters houses (hunting scenes).
Stoves were ornamented with painted decorative
motifs, as were the window frames of the houses, coffers and earthenware utensils. However, painting is
not one of the arts that have lasted till today in the
Kurpie region.
Thanks to the cultivation of flax and the breeding
of sheep in this region, the art of weaving was very
widespread. Apart from linen and cloth, colourful
decorative fabrics were also made there, namely, small
carpets, the rugs known as „kilims", both striped and
checked. The predominating colours were: green, red,
brick colour, orange, yellow, blue, and sometimes
a little black. The oldest type of „kilims" known, the
striped ones, date batik to the years 1800—1860. Already in the years 1880-90, Kurpie decorative fabrics
were highly valued in the towns. Today, the C.P.I, i A .
(Folk Art Industry Cooperative) concerns itself with
the development of weaving in this region.
An art which is today dying out and which was
once among the most outstanding achievements of the
Kurpie region is embroidery. Shirts, aprons, table
cloths and towels were all decorated with embroidery
(fig. 36). The lace made in the Kurpie region was no
less outstanding (fig. 34, 35).
A separate field of art was the decorative work
connected with various rites, namely, New Year cakes
(fig. 37) and wedding and kermis cakes, the Easter
eggs known as „pisanki" (fig. 41) and wax votive figures (fig. 38).
The author attributes the interest taken by the
people of the Kurpie region in musical instruments
to their love of music. Back in the times when shepherds tended flocks and hunting was widespread,
various kinds of horns were used. The people also
made fifes, pipes, flutes and shawms from wood or
iron tubes, as well as trumpets, whistles from clay
and also violins carved out of linden or willow, as
well as violas and, as time went on, clarinets too. The
set of musical instruments also included drums and
later on, the accordeon too. Music, singing and dancing were very popular indeed in the Kurpie region.
Most of the songs were ritual ones. The most charac183

�teristic were the couplets composed for various occas­
ions; there were also historical songs, particularly
about the war against the Swedes in which the K u r pie people fought.
A field of art that was the exclusive domain of the
women, was making artificial flowers from coloured
paper and tissue. The men used to go in for gun-smithery, usually working at the forges. These pro­
ducts included firework mortars for festive occasions,
cast at the local foundries. Attempts were also made
to cast the figures of saints in iron, as well as parts
of iron crosses, and bells of lead, zinc and brass. But
these products called for getting supplies of raw
material in from elsewhere and for this reason their
production was stopped.
In places where the necessary raw material was
available the art of stone masonry was developed:
handmills for grinding and frontier posts were made
(fig. 42), as well as ornamental fonts for churches,
and sometimes holy figures, as is indicated by the
figure of „Christ the Sorrowful" that has been found.
„A11 the folk art of the Kurpie region was largely
dependent on the materials available in the given
locality, and was mostly based on the motifs suggest­
ed to the artists by the local scenery within the limits
of their needs, interests and natural talents."
Anna Kutrzeba-Pojmarowa - T H E F O L K A R T O F
T H E K U R P I E REGION AND T H E INDIVIDUALITY
AND V I T A L I T Y O F T H I S H I S T O R I C A L , C U L T U R A L
REGION
The authoress discusses the views of various
authors concerning the Kurpie region, singling out
various approaches, the historical, the evolutionary
and the tendency towards compromise, represented,
among others in the works of Adam Chetaik, merited
regional leader. She considers that the region is cre­
ated by a separate process of the social, economic
and cultural shaping of a given territory. The shaping
of the Kurpie region was above all dependent on the
existence of the forests there, and this accounts for
the predominance of occupations connected with fore­
stry and working with timber and the character of
various fields of folk art (wooden products, basket-work). The forest known as Green Forest remained
untouched until settlers came there during the wars
against the Swedes in the 16th century. At that time
it was surrounded by six towns and settlements foun­
ded by the nobility. The forest was penetrated by
royal hunters and collectors of wild bees'honey. New
settlements were founded, but in spite of the pri­
vileges granted it, the region was backward as re­
gards economic development. The Kurpie people,
surrounded by villages owned by the gentry set up
on the best soil, felt themselves separate. Apart from
their occupations in the forest and their work of
cultivating the land, they were engaged in the amber
trade, and blacksmithery was started there much la­
ter, in the 19th century. The name „Kurpie" was
used as a rather contemptuous nickname. As the
area of the forests decreased, the region also dimi­
nished.
The slow rate of changes in the traditional cul­
ture is attributed to the slower rate of general chan­
ges in that region by the authoress. This accounts for
the fact that numerous old forms have survived,
which were most certainly even more widely spread
in the past. In the regional costume, however,
one
sees, apart from the old elements, (type of fabric,
arrangement of colours in striped fabric, etc.) influen­
ces from the costumes of the gentry coming from the
neighbouring Masurian region. As a result of the poor
development of agriculture, the population looked for
other additional occupations, which also favoured the
development of handicrafts and folk ornamentation.
184

Jacek Olędzki - WOOD C A R V I N G I N T H E N O R T H ­
ERN PART OF T H E KURPIE REGION
The very number of works that have been pres­
erved testifies to the important place carving occupied
in the folk art of the people of the Kurpie region.
This cannot be shown either by museum collections
or by the existing literature on the subject, and this
is why the author is basing his article on the rese­
arch he himself carried out in the localities under
review within the framework of the research conduct­
ed by the Ethnographic Institute of the Polish Acade­
my of Sciences in the years 1958-1963. The material
discussed in the article is all from the last hundred
years. The earliest references to wood carvings are
from the beginning of the X V I I I century and testify
to the fact that already at that time wayside crosses
existed, the earliest known ones dating back to the
beginning of the X I X century (fig. 2, 3). Apart from
shrines, carving was also found independent of archi­
tecture.
Most of the artists were professional carvers who
treated their skill as a means of making a living,
which is proved by the life stories of some wood
carvers of the second half of the X I X century, recon­
structed by the author, namely Andrzej Kaczyński
(fig. 6—10), Łukasz Raczkowski (fig. 12—14, 16), Czer­
wiński and E j m a .
The life stories of some of the later wood carvers
justifies the statement that they began to carve quite
by accident, mostly as a way of passing the time
while tending herds of cows, and that it was only as
they got very proficient in the art that they began to
treat it as a trade: J a n Sęk, Bronisław Polak (fig.
30, 31), Konstanty Chrostek and Franciszek Golan.
Most of the wood carvers of the Kurpie region came
from the carpenters' and joiners' milieu. The profes­
sional character of their work had a lot to do with
the changes taking place in the wood carvings of the
Kurpie region, resulting largely from the endeavours
of the artists to save labour. This is most probably
the reason why, as time went on, the former very
hard types of wood were replaced by softer kinds that
were easier to carve.
A great deal of importance is attached, even to this
day, to the procedure of drying wood, which is a com­
plicated business, showing that it is the result of long
standing traditions. In order to protect the carving
from the effects of the wood drying up after its com­
pletion, the carvers of today, like their predecessors
of the old days, prefer to work with split logs without
the core. Some of them carve from planks and on
planks.
The properties of the block of wood imposed on
the artists the way of carving the object, depending
on the shape of the block, its structure and arrange­
ment of the rings. However, as the art of carving
developed, the shape of the figure was no longer de­
pendent on the original shape of the block of wood
used.
The tools for carving were those usually used in
the countryside for working with wood as well as
planes, broad chisels and drills. Some of the artists !
also used special carving chisels, that were first made
by the local blacksmith. The carvers of today have I
factory made sets of chisels at their disposal, but not
all of them use them, for instance, Golan only uses
a penknife for his carving, and Sęk, first and foremost,
a kndfe.
Describing the techniques of carving applied by
several leading artists, the author shows how differ­
ent they were in each case. Chrostek in particular has '"'
a very original way of working. Unlike the others,
before he starts carving, he makes sketches of his own
figure in the mirror and, adapting the pose of the
figure to his observations, breaks away from the ori­
ginal shape of the block of wood he is to carve,

�where as the other folk artists are influenced by the
shape of the block of wood.
As regards the subjects of the carving, the objects
made in the Kurpie region can be divided into sacred
and lay subjects. Up till the beginning of the X X
century, lay subjects were only found in toys, orna­
mented untensils and the carved handles of walking
sticks (fig. 4—5), the toys usually being made by people
who were not carvers by profession, for their children
or grandchildren. After the First World War, the lay
themes spread to other kinds of carvings and in recent
times have come to play a very important role in
them.
Changes can also be observed in the scope of reli­
gious subjects, from which certain themes have dis­
appeared, for instance, the figure of St. Florian and
St. Roch, and the figures of the Virgin and Child and
the „Pieta" which have been replaced by others. The
„Crucifixion" and St. John Nepomucen are subjects
still enjoying unfailing popularity.
As regards formal features, the carvings done in
the Kurpie region have not been uniform. This result­
ed both from differences of workmanship between the
professionals and amateurs and the different approach
of individual artists, not to mention the different tech­
niques and methods of carving applied in various
periods.
In conclusion, the author analyses the problem of
the aesthetic sensitivity of the artists and, on the basis
of the interviews he conducted with them, comes to
the conclusion that aesthetic sensitivity is not propor­
tional to the creative activeness of the artists. On the
contrary, the most outstanding artists have aesthetic
views and reactions that have a much narrower
scope of values than those of the mediocre ones.
Halina Olędzka - R E S E A R C H ON P A P E R C U T S I N
THE KURPIE REGION
The contemporary paper cuts, which today are not
made for the rural people but for the urban milieu,
have departed quite considerably from their traditio­
nal forms because of this separation from their origi­
nal function and locality. For this reason, in her re­
search on Kurpie region paper cuts, the authoress of
this article mainly based her work on old paper cuts
that had been preserved or reconstructed in the loca­
lities in question, and on the information gained from
ilie people living in that region. Working on this ma­
larial, the first attempt has been made by the authoress
to show the various kinds of paper cuts made in the
Kurpie region and to give an outline of their evolu­
tion.
The genesis of the Kurpie paper cuts is still uncert­
ain. Some light is thrown on the problem by their
undoubted link with Jewish paper cuts which are
chronologically earlier. It maybe that the Kurpie paper
cuts began to be made following the example of the
Jewish ones, or perhaps the idea of making them was
suggested by the Jews as the main suppliers of paper
to the rural areas, or the idea may have been born
under the influence of the factory made paper curta­
ins and ..ząbki" (decorative shelf paper) at the time
when the paper mills, then being set up in connection
with the growing use of paper at the beginning of the
19th century, began to supply them.
The oldest document referring to paper cuts dates
back to 1830 and concerns paper „curtains". The
earliest kind of „curtains" for pictures were the so-called „Wstążki" (ribbons) made of thin white paper,
and later of tissue paper (fig. 6). At first crinkled
tissue was used, later smooth tissue paper, but decor­
ated with rows of cut-outs. The custom of decor­
ating pictures with curtains was kept up, the

various ornamental motifs remained, but their arran­
gement underwent a change as the paper cut makers
became more skilled in the technique (fig. 8, 10, 11).
The first coloured paper cuts, which began to be
made later, date back to the turn of the first and
second halt of the 19th century. The oldest type of
these paper cuts „Leluja" (lily) in a vase, at first had
the same form in the whole of the region under
review, but as time went on a wealth of different
forms came into being (fig. 12—19). The „Leluja"
motif is also found in striped patterns (fig. 20) which
was a later type than the single „Leluja".
Another variety of the striped patterns are the socalled „Lalki" (Dolls) (fig. 24). The striped patterns
show a tendency towards the application of large
decorative forms in interiors, and the „leluja" motif
in rows is associated with the more widespread form
of interspersion of the „leluja" motif, as new additio­
nal elements such as bird, heart and cross motifs were
introduced as time passed. Later, in addition to the
former type of „Leluja" a new kind was introduced,
which had a division of the upper part into what
was called „korony" (Crowns).
As regards the technical process of cutting out,
in the first phase there was a division into: base,
centre part and crowning part. The different parts
established the constructional pattern to which the
decorative motifs were subordinated.
Departures from the typical constructional pattern
of paper cuts are found in cases (after 1920) when
they began to be made to order for customers living
outside the locality.
A different evolution of the „leluja" type of paper
cuts is noted in the north-eastern part of the Kurpie
region, which can probably be attributed to the fact
that paper cuts began to be made there 20 years later
than in the rest of the region under review.
Here, the different constructional pattern of the
paper cuts is due to the use of plant motifs instead
of the geometrical ones applied elsewhere. Here too,
the custom of making paper cuts died out earlier.
A special version of the „leluja" motif in the K u r ­
pie paper cuts were those known as „hostie" (fig. 46,
47), but according to the information obtained from
the local people, these paper cuts were not generally
used in the interiors of rural homes. Among the oldest
types are those known as „circles" or „stars", made
of white paper with a coloured centre. As the paper
cut makers mastered the technique, the cut-outs beca­
me smaller. As time went on the coloured centres
disappeared and the cut-outs were brought right into
the centre.
After 1900, a new type of „star" paper cut made
its appearance (fig. 53).
In interior decoration as a whole, an important
role was played by figurative paper cuts: birds (fig.
1, 58), horses with riders (fig. 55), most of them
being multicoloured. Among the bird motifs, the most
popular were cocks and peacocks, and they were made
with special care to get an exact liking to the birds.
Paper cuts representing definite subjects, made
more often by men than by women, were often made
by using guiding patterns that could be repeated. The
scope of the various subjects was usually limited to
two or three villages neighbouring with each other.
Apart from the paper cuts, there were other wall
decorations in the Kurpie region, such as „Kokardy"
(Bows) (fig. 56') and „Pajączki" (Spiders) (fig. 57).
In the development of the art of making paper
cuts in the Kurpie region, the most important role
was played by their function in decorating the walls
and the individual inventiveness of the paper cut
makers.

�n O / l b C K O E

H A P O f l H O E

BbinycK, n o c B H i u e H H b i í í Hapo^HOMy t i c K y c c T B y K y p ( c e B e p H a a n a c T b BapmaBCKoro Boe-

nëBCKoro paiïoHa

BOflCTBa), OTKpbIBaeTCH CTaTbeíí

AflaM X e H T H M K — H A P O f l H O E T B O P H E C T B O K Y P ITEB B OBJIACTM M C K Y C C T B A
ABTOP,

fleaTejm

3acjiy&gt;KeHHbiii

H iiccjieflOBaTejib

napoflHoro MCKyccTBa, flejiaeT B cBoeii cTaTbe
rpacpMHecKMÍi

0630p

MOHO-

KypneBCKoro

TBopnecTBa,
/rasaa
KpaTKyro xapaKTepncTMKy Bcex ero O T p a c j i e í i . M C K V C CTBO KypneB pa3BMBajiocb Ha 6 a 3 e Cbipba, HaxofliiBu i e r o c H Ha MX T e p p i i T o p w i .
CaMbIM
npMMMTMBHblM npOaBJieHMeM MX TBOpnecTBa aBJiajiiicb opHaiweHTbi M3 necKa JIMÔO, Bbipe3bi-

BaeMbie Ha MypaBe (MJIJI. 2—4); STMM rjiaBHbM oôpa30M

3aHHMajIMCb fleTM.
ô e p e r a x B O « Qbum pacnpocTpaHeHbi M3flejiMa
H3 p a K y i i i e K (MJIJI. 6) M p a 3 H o n , B e T H O H r a j i b K w ; name
B c e r o OHM npiiMeHHJiMCb
B MosanKe,
yicpamaBLuew
KOCTejIbl.

Ha

BoraicTBa
McnoJib30BaHM

itypnëBCKOfi
B HapoflHOM

nymw

pafioHa. M 3 uiMiiieK ^ejiajiMCb
M3 pora —

noJiHOCTbio

SbiJiM

TBopnecTBe

jKMTejieii

aToro

yKpameuMH (MJIJI. 33).

KypnëBmwHbi,

-raw

MMeeTca

rfle

rjiMHa,

BbicTynaeT

xyflo»cecTBeHHaH KepaMMKa (MJIJI. 7), KOTopaa no CBOe-

My opHatvieHTy HeMHorwM PO3HMTCH OT vœpfijiuvi npe/ibiCTpoMHecKoro MJIM paHHewcTopMHecKoro nepMOfla.

BOJIbLUOe MeCTO 3aHMMaK&gt;T M3flejIMH M3 «HTapH.
B öbijibie BpeiieHa 3flecb Bejiacb KpynHaa ToproBJin
HHTapein, a ToproBbie nyTM BejiM M3 Tpeu;MM, PMMB
M ApaBMM. CßeflenMH o KypneBCKtix a m a p H b i x i i 3 flejiMax MMeiOTca c X V I I I B. B mix TOBOPMTCH O ôycax,
noflBecKax, TpyôKax, TaôaKepKax, pynKax K najiKan
M T.n.
Bjiaroflapa co6cTBeHHbiM MeiajijiyprMHecKMivi nenaM
MecrHbie «CMTejiM MMejiH cBoe ?Kejie30. 3TO cnocoôCTBOBajio pa3BMTMio Ky3HeHHoro peMecjia, AocTMrmero

SHaHMTejibHoro pacirseTa B X V I I I M B Hanajie X I X BB.
OcoSeHHO O T M e i a j i M C b
fleKopaTMBHtie
sjie.MeHTbi OT-

AejiKM SKjmajKeü (MJIJI. 10, 11), JKeJie3Hoe ocpopMJieHMe flepeßaHHbix CKyjibnTyp M l a c o B e H .

nepBbie nonbiTKii pesnoro opnai-iema flejiajiiicb no
cJioBaM aBTopa Ha MypaBe. B opHaMeHTe npeoÔJiaiiajiM
paCTMTejIbHbie M 3BepMHbie MOTMBbl. AnajiorHHHbie
y3opbi noBTopajiMCb B p e 3 b 5 e no ijepeB.y. J\o cepeflwHbl X I X B. flejiajIMt'b Bbipe3KM (T3K Ha3. BbmUIlaHKH)
113

i^BeTHoro nojioTHa,

a

noTOM CTajiii

ynoTpeôjiHTb

fljiH 3T0ÍÍ ueJiH GyMary. Cpe/xw ôoraToro pa3HooGpa3iia
MOTHBOB

oôpamaiOT

BHMMaHt-ie

„Jiejiioe"

a T3K&gt;Ke KpyjKKii w 3Be3flbi. KypneBCKaa
no ceń fleHb ycneixtHO pa3BMBaeTca.

(JIIIJIMM),

Bbipe3K.a

K
CTapeüiiiMM BHflaM MecrHoro Hapojj,noro TBopnecTBa npMHaAJieJKMT njieTeHMe. M3 KopHeü, iiBbi,
KaMblIIia, TpOCTHMKa M T.n. nJiejIM KOp3MHbI, „MCpKM'
(MJIJI. 15),
nocy/ry (MJIJI. 18),
TaôypeTbi M CTyjiba
(MJIJI. 17), m j i a n b i , oôyBb, U,MHOBKM.

n y m a npeflocTaBjifljia

B03M0?KH0CTb pa3BMB3Tb jj,e-

peBHimoe cTpoMTejibCTBO, pacnpocTpaneHHoe -jyTb jni
He no BceMy paííoHy. M3ôbi, rjiaBHWM o6pa30M, CTpoii-

jiMCb M3 cocHbi jiMu,eBOM CTopoHOił K yjiMu,e.

IIcpeA

M360ÍÍ HaxoflMJiCH najiMcaflHMK, a no3afli-i — BiiujHeBbiii cafl M n a c e K a . KOHIOIXIHIO npMCTpaMBaJIII K jiMi;eBofi C T e n e . j^ajiee CTpoMJiwcb KOPOBHHK M aiviöap. I l o C T p o i i K M CTaBMJiMCb TaK Ha3. cnocoöOM „na w ę g i e ł

KpblLUH

KpbIJIMCb

TOHTOM MJIM COJIOMOM.

BepXHaa

nacTb KpbiuiM y K p a m a j i a c b poraMii, nTHHbMMii JIMSO
KOHCKMMM rojioBaMM HT o cocTaBjiHjio
xapaKTepHbiw

186

3JieMeHT nocTpoiiKH. yKpamajiMCb pe3b6oiï OKOHHbie
najiHHHMKH, BepXHaa oajiKa (MJIJI. 19, 20), flBepM. B naCTOHinee BpeMH cTpoHTejibHoe MCKyccTBO B K y p n ë s miffle HCKaîKaeTca M npMxoflMT B ynaj^OK.
OTflejibHyio OTpacjib apxMTeKTypw cocTaBjiaiOT B O poTa B oö-beKTax ocoöoii BajKHocTM, K a K HanpMMep
KOCTeJibi, KJiaflÔHma (MJIJI. 22—24).
OflHMM 113 sjieivieHTOB BHyTpeHHero
yKpameHMa
M3ÔM öbiJia ßajiKa. CymecTBeHHyio pojib MrpajiM TBKJKÖ
Öy.MSiKHble Bbipe3KM (BbIIJ,MHaHKH), nayKM M3 COJIOMbl
M 3aHasecKM M3 nanMpocHoii 6yMarn. HacTO yKpauiajiiicb TaKiKe TaSypeTbi M cKaMeeHKii; neHM KpacMjiH
rojiy6oií CMHbKoii BbiBOfla Ha HMX pa3JiMHHbie y3opbi.
flepeBHHHbie KOCTejibi M HacoseHKi-i BoraTo yKpamanHCb pe3HWM opHaMeHTOM no flepeBy, stMBonMcbio
M «HTapeM. OcoöeHHO nonyjiapHbiM VKparueHMeM noCTpoeK öbijia flepeBanHaa pe3b6a, BbinojiHaeMaa njioTHMKaMM M CTOJiapaMM. Pe3b6oii yKpamajiMCb TaKiKe
MejiKMe npeflMeTbi flOManiHero oÖMXOfla. K nJioTHMHbeMy

MacTepcTBy

aBTop,

MejKfly

npoHMM, npMHMCJiaeT

Bbipe3aHHbie na flepcBbax OOPTHMHŁM 3HaKii M pe3HOH OpHHMeHT Ha ÖOpTHMHbeÜ yTBapM. 3TOT BMfl
iicityccTBa coxpaHMjiea JJ,O Tex nop,
noKa
M3/;aH npMKa3 j i H K B M f l a u i i w B n y m e ô o p T e i i .

pyKOHTKH, pora flJia n o p o x a M py&gt;KeüHoíi

flPOÔM, flJlH HHTbB (MJIJI. 9), OXOTHMHbM pora, JIJOCTpbl,
TaSaKepKM. nyroBMiibi M T.n. no Bceii TeppwTopMM

M C K Y C C T B O

He

SMJI

Pe3b5a no j;epeBy nojiyiMJia B KypnëBixinHe UJMpoKoe pacnpocTpaHeinie. MaTepwajiOM cjiyjKiiJiH juina,

iiBii, Gepeaa, rpyoja. TorflaixiHMe CKyjibnropbi M p e j MMKH nOJIb30BajIMCb MCKJIIOHHTeJIbHO OCTpO OTTOMeHHbl.vl

HOJKOM,

a

B

HeKOTOpblX

C J i y i a a X TOnopMKOM.

Onu
BbinojHin.iM cpMrypbi cBHTbix (MJIJI. 26—28),
najiKM, 3 a K O H H e H H b i e p e s H W M H rojioBaMM n T M i ; M 3 B e pefi (MJIJI. 30, 31), ajiTapn M flOManiHioio yTBapb, yxpaUieiIHyiO pe3HbIM OpHaiVlOHTOM.
il,eTCKMe MrpyuiKH fleJiajiMCb M3 J4epeBa, rJiMHbi
M TecTa 32.
JKMBonMCb KypnëBiu,MHbi oxBaTbiBajia ne TOJibKO
CBaTbie o6pa3a, BbinojiHaBLuweca Ha 6yMare, noJiOTHe
JIMÔO 5KecTM CTpancTByioiUMMM xyjj,OH'HHKaMM. BcTpenajiacb TaKiKe n a c T e n n a a »MBonMCb B jiepeBaHHbix

Kocrejiax MJIM B jiecHbix CTopo&gt;KKax (oxoTHHHbM ciJ,eHW). HjBeTHbiM opnaMeHTOM yKpamajiMCb B M3oax nenn,
cyn^yKM, rjiMHaHaa nocyaa. OflHaKO co BpeMeHeM &gt;KHjjonucb B KypiicBiqMHe CTajia rjioxHyTb.
Bjiaroflapa
3anaTMaM
jKHTejieii —
OBi4eB03CTBy
u Bos^ejibiBanMio Jibua — 5ojibiijoe pacnpocTpaiieHMe
iiojiywii.no xyflO/KecTBenHOL' TKanecTBO. KpoMe nojioTna u cyKHa Bbi^ejibisajiMCb aeKupaTMBHbie I K U H H apliOH paCI^BtíTKli: KOBpW, KMJIMMbl, nOJIOCaTbIC JIMÔO
i. KJieiKy. B pacicpacKe npeoôJiaflajiM cjieflyioiuMe
MBCTa: 3ejIOHb!M, KpacHbl/ł, KIipnilHHblii, OpaHiKeBblli,
ÄCjiTbiii, rojiyöoü, mpe^Ka nepHbiH. K CTapefiniMM
ii'jBecTHbDi Ha M nojiocaTbiM KHjiiiMaM, TaK Ha3. „nacaKaM'' npwHaflJieíKaT KMJiiiMbi c 1800—1860 rr.
Vxc
B 1880—90 roflax KypnëBCKiie TKUHH BbicoKO LiOHMJiiicb
B ropoflax. B name BpeMH TKa'iecTBo oneKawr KoonepUTMBbl Il,eHTpajIM HapOflHOH M XyflOJKCCTBeHHOM IipOMblUJJieHHOCTM.
HeKor^a cJiaBiijiiicb

KvpncBCKne BMIUMBKM. Hbiiie

3TOT BMfl MCKyCCTBa OTMJipaOT. BblIUHBKaMH y K p a m a ­

jiMCb copoHKM, nepeflHMKii, cKaTepTM, nojiOTenua (MJIJI.
36). ToHKocTbio iicno.Tiiciinn oTjiM'iajiiiCb TaKiKe K y p nëBCKwe Kpy&gt;KeBa (MJIJI. 34—35).
OcoSbni

BHfl

l

TBop iecTBa

npeflCTaBJiHJio

KyjibTo-

boe

MCKyccTBO BCHKoro po/^a: npa3aHMMHoe neneHMe
no cjiynaio H o B o r o ro^a, cBaseö (MJIJI. 37) xpaMOBWx
ii])U3flHMKOB; nacxajibHbie nucaHKM (MJIJI. 41), BOCKOBbie npiiHoiueHwa (MJIJI. 38).

ilHTepec KypnëB K .uyabiKajibHbiM WHCTpyMCHTaii
CBH3aH, 110 MHeiIMlO aBTOpa, C MX My3bIKajIbHOCTb'0.
C nacTymecKMx M oxoTHuibi-ix BpeMeH MM ôbiJiM M3-

aecTHbi pa3.nM4Horo po/ia pora fljia wrpu.

BbiAeJifaiBa-

�j r a c b T a K H t e n u m a n K M M3 B e p S t i , CBMpejiH, cpjieiłTbT
M A Y A H H3 flepeBa JIMGO 5Kene3a, T p y S b i , rJiMHHHtie
CBHCTKM, CKpwnKH, Bbipe3aHHbie M3 jinnw JIMGO Bep5w,
K0HTpa5acbi, KJiapHGTW. B MysbiKaJibHOM aHcaMGjie H a XOAHJICH TaKJKe óapaóaH w no3AHee rapMOHb. My3biKa.
nemie, TaHiibi G b i j u i oneHŁ nonyjiapHbiMii BM^aMii
iiCKyecTBa B KypneBLUHHe. C p e f l H neceH npeoójiaAaJiii
oupn^oBbie. XapaKTepHWMH G b u n i „npwneBbi"; cnaraeMbie Ha cjiynaii; coxpaHMjmcb TaKJKe JicTopiinecKwe
necHi-i, oco6eHHO co BpeweH uiBeflCKMX BOMH, B KOTOpwx
jKtiTejiH K y p n e B i n i i H W npnHMMajin ynacTiie.

IlcKjiroHHTejibfio B p y K a x JKeHHJMH S b i j i a Bbl^CJIK.-l
ncKyccTBeHiibix

óyMarw. . H T O

i^BeTOB

M3

UBeTHoii

naniipocHofi

II

xpaHHJiiicb
pa3JiMMHbie C T a p b i e
rpopiibi,
KOTOpbie
E npejKHee BpeMa BbicTynajw BepoaTHo B 6ojiee
vm~
poKoii cTeneHM. OAHaKo B oflejKfle, HapHfly c npejKIIIIMH s j i e M e H T a M i i (POA T K a H e i i , p a c i ^ B e T K a n o j i o c a T b i x
TKaneii „pasiaki" M T.A.) HaGjiioAaeTca BJiMHHMe OACJKAbi RieJiKoii m j i a x T b i , 3acejiHioiii,eM c o c e A H M e M a 3 y p w .
BBiiAy
cjiaooro p a 3 B i i T H a
3eMjieAejiMH HaceJieHwe
n c K a j i o AonojiHiiTejibHbix 3aHHTMH, MTO M e ł K A y
npo-

MHM cnocoGcTBOBa.no paaBiiTHio pe.Mecjia H HapoAHoro
npwKJiaAHory IiCKyecTBa.
HąeK OjieHfl3KM — A E P E B H H H A H
E CEBEPHOH KyPnEBlUMHE

CKYJIBnTyPA

?Ke KacaeTca opy&gt;KeMHoro peMecjia, TO

OHO 6 b u i o uejiHKOM B p y K a x MyjKHMH. OHM BbipaGaTbiBajiM CBOM M3flejiwa rjiaBHbiM o 5 p a 3 0 M B K y 3 H M u a x ,

B

K
3TJ1M H3flejIMHM npilHaflJIOKajIM, B MaCTHOCTM
MOpTMpbl flJIH CajlIOTOB, OTJIMBKa KOTOpbIX npOH3BO/(I1-

•rejibCTByeT x o T a 6 w casio KOJiiinecTBO coxpaHHBUiMxca
oGbeKTOE 3 T o r o poAa. H u B My3eiiHbix KOJIJieKl MaX,

jiact n a MecTHbix MeTajuiyprwHecKMX npeAnpnaTnax.
/J^cjiajiMCb TaK?Ee nonbiTKii OTjiMBaTb dpiirypu CBHTWX
M KpeCTbl M3

JKOJie3a,

KOJIOKOJia M3

CBMHIia,

IIHIIKa

H MCflH. H O cnyCTH HOKOTOpoe BpeMa BbipaGOTKa ¡13AejiMM, Tpe5oBBBLLiiix npnB03Horo cwpbH, npeKpaTiijiacb.

TaM, r f l e HMejiocb Ha MecTe noflxoiiHiu,ee cbipbe
pa3BMBajiocb KaMHepe3Hoe peiwecjio: BbipaGaTbmajiHCb
pymibie &gt;KepHOBa, Me&gt;KeBbic CTOJIGM (HJIJI. 4 2 ) , iiepKOB-

iibie KponiiJibHimbi xyAOJKecTBeHHoii paSoTbi a nopoii
u cTaTyi-i CBHTbix, o nem, HanpiiMep,
iiaii^eHHaa CTaTya Xpi&lt;icTa.

cBiifleTeJibCTByoT

TBopnecTBo K y p n e a G a 3 w p o B a J i o c b na M a r e p i i a J i e ,
KOTopbiM pacnojiara.n flanHbiii paiioH... Ha MOTHBax,
oKpyyKaiomeii npupoAbi, KOTopbie miipoKO ncnojib30n a j i i i B CBoe.M TBopnecTBe MecTHbie xy/i,0JKHMKM, yflOBjieTBopna no inepe CBOMX npnpojKAeHHbix flapoBaHiiń
flyxoBHbie 3anpocbi it y K p a m a a noBceflHeBHwii 6biT.
Anna

KyTLueóa-IIoMHapoBa

—

KyPnEBCKOE

JKJ43HEHHOCTM

MCTOPMHECKOrO

PEmOHA

KyJIbTYPBI

B CTaTbe paccMaTpHBawTCH B3rjiaAM pasjiMHHbi:-:
aiiTopoB Ha wcTopwK) KypneBCKoro peniOHa, npiiHeM

c-TMenaiOTCH Tpii TOMKH 3penna: JicTopicnecKaH, S B O jiioijnoHMCTCKaa u KOMnpoMiiccHaa. B nacTHOcra, 3'ry
iioeJieaHioio npeACTaBJiaer B CBOHX Tpyziax 3 a c j i y j K e n iibiii pernoHajibHbin fleaTejib A A H M XeHTHMK, KOTopwii
oiHTaeT, HTO periion CO3AUCTCH nyTCM enerinajibHoro
npo;;ecea eoiinaj:bHo-3KOHOMHHecKoro n KyjibTypnoro
(bopMiipoBauMa onpeAejieHHOii TeppiiTopnii. P a s s i m i e
KypniiBCKoro perwoHa GÓIJIO B nepByro o n e p e A b o G y cjior.jieiio cymecTBOBanncM n y m i i ; OTCiofla
nepeaec
CBji3aHi-ibix c Heii 3aiiHTiiii, a TaK&gt;Ke x a p a K T e p p a 3 -

jiji&gt;nibix OTpacjifrft napoAHoro iiCKyecTBa (AepeBO, n / i e T e n n e ) . TaK na3. 3e.)ieiiaa n y m a O b u i a sacejieHa n o 3 A HO, B X V I BeKe, BO B p e i i a uiBeACKMx BOMH. E e

oKpy-

niajm TorAa uiecTb ropoflOB 11 uuiHxeTCKiie noce.TeHiia.

li n y m y npoHHKajiii KopojieBCKiie CTpejiKH u OOPTHHKII.
B b i p o c j i n HOBbie iioceJieHMa, Tein He MCHee, HCCMOTPH

na

pa3iibie

penioiia

npiiBMjierriM,

OTCTaBajio.

SKOHOMnnccKoe

&gt;KnTeAM

pernoHa,

pa3Bin'iie

OKpyHieniibie

AepeBHHMii MejiKow uiJiaxTbi, BjiaAeBiueM S o j i e e njioAOpOAHblMII Se.MJIHMII, COXpaiIHJIH HyBCTBO CBOeil OÓOCOÓJieHHOCTH. H a p H f l y C 3aHflTMHMU, CBa3aHHbIMM C 3 8 MCA.neHHeM u c G.inisocTbio n y m a , OI-IM 3aHMMajincb
HHTapHbiM npoMbic.noM; jiimib B X I X B. nojiyHii.no
Tai«Ke
pa3BHTne
Ky3HenHoe
pemecjio.
Ha3Banno
, . K y p n e ' ' HOCHT x a p a K T e p npo3BMu;a. I I o Mepe Toro
K3K
KOPMMJICH JieCHOH MaCCMB KOpHHJiaCb TaKHCG

'icppiiTopnH peniOHa.
3a.viefljienHbie

Tewnbi

npeoopajKeHiia

r

I;H B jiMTepaType npeAMeTa OTO He HaxOAMT CBoero
oTpajKeiiiiH. MiieHi-io nooTOMy aBTop CTaTbM oriMpaeTCH
na p e 3 y j i b r a T b i paMOHHbix iiccjieAOBaHMM, npoBeAeHi.biM MM B 1958—1963 rr., B paMKax paGoT K a D H H e T a
STHorpacpMii IIojibCKoii AKafleMHM H a y K . PaccMaTpwBaeMbie MaTepwajibi oxaaTbiBaiOT nepwoA nocjieAHnx
era JIOT. CaMbie p a H H i i e y n o M i i H a m i f l o CKyjibHTypo
r

noasjiaiOTca B nanajie X V I I I B., CBMAeTejibCTBya o TOM,
'ITO y?Ke TorAa cymecTBOBajiit npiiAopo&gt;KHbie KpecTbi;
CaMbie pilHHlie J13 M3BeCTHbIX HaM oGbeKTOB nOHBJl.nwcb B nana.ne X I X B. (HJIJI. 2, 3). H a p a A y c nacoBeHKaiui cymecrBOBajiM TaKJKe CKyjibnTypbi Ge3 apxnTeKTypHoro oupopMjieiiMa.
Ccbijiaacb Ha TO, HTO MaTepnajibHaa KyjibTypa Kyp­
neB pa3BHBaJiacb Ha ocuose 6oraTbix pe3epB0B A e peBa, AOCTaBJiaeMoro n y m e i i , B CMJiy Mero jKMTejiH
onMcwBaeMoro

paiioHa npeKpacHo

BJiaAejin TexHHKOii

oGpaGoTKM AepeBa, aBTop B CBOMX MCCJieAOBaHMHX
yTBep&gt;KflaeT, HTO OTOT cpaKT nrpaA HeMajiyio pojib
B pasBMTMM KypneBCKOM CKyjibnTypbi.

HA-

PO/IHOE TBOPHECTBO M B O n P O C C B O E O B P A 3 M H
M

O TOM, KaKoe Gojibinoe aiecTo 3aHMMajia CKyjibTypa
napoAHOM HCKyccTBe KypneB yGeAMTejibHO CBMAe-

TpaAHMMOH-

Hoii Ky.ibT.ypbi aBTOp oóbaciiaeT 3aMeflJieHHbiM Te.\inoM n p e o G p a j K e H M M 3Toro perwoHa. no3T0My TaM c o -

TBopi^aMH ee GbiJiH TJiaBHbiM o6pa30M n p o o p e c c j i o iiajibHbie

CKyjibnTypbi,

cHiiTaBirme

CBoe

TBopnecTBo

IICTOHHIIKOM AOX0AOB.
OG 3T0M
CBHAeTejIbCTByiOT
HccjieAOBaiiHbic asTopoii GMorpaobHii CTapbix csyjibnTOPOB BTOPOW nOJIOBMHbl X I X B., K3K AHAJKeW K a uiiiibcKii (MJIJI. 6—10), J l y K a u i PanKOBCKH (HJIJI. 12—14,

16), HepBiiiibCKM II ŚiiMa. M S oHorpacpMM no3AHeMiunx
CKyjlbllTOpOB CJieAyeT, HTO OHM HaHMHajIM TBOpMTb
HIICTO cjiynailiio, OOBIHHO Ha nacT6Mii;ax, xoAa

3a K O -

poBaMU n jiniiib no aiepe cosepineHCTBOBauMa CBoero
peuecjia nocTenemio iiaHHHajiw CHHTaTb ero CBoeii

n p o c p e c c u e ł i ( H H C e H K , B p o H M C J i a B IIOJIAK, K o H C T a H T b i

KpocrtK,

&lt;ł&gt;paimnuieK To-naH.

BojIbHIHHCTBO KvpneBCKMX CKyJIbnTOpOB B npouijioM
paooTajiii iuioTHi-iKaMH ii CTojiapaMii. IIpo&lt;peccnoHajibHbiii xapaKiep n x paóoTbi Bbi3Baji B KypneBCKoii
CKyjibnType nepeMeebi, KOTopbie B 3HaHiiTejibHoii CTeneHH .MOJKHO OÓbHCHHTb CTpeM JieHHCM K MaKCMMajIbiioii 3K0H0MHM Tpyfla. 3 T O GWJIO, n o j K a j i y n , npHHHHOii
BbiTecucHMH APCBecMHbi TBepAbix nopoA 6oJiee MHTKMK B , GoJiee noAaTjiMBbiMii RJIH oópaGoTKH nopoAaMM.

Bojibiuoe 3HaHemie no ceii aeHb npwAaeTCH npO'
i;eccy cyuiKii APcecciiubi, conpoBO?KAaeMOW cjioJKHbiMH IipneMa.MH, C B I I f l e T e j I Ł C T B y i O m M M H
B03HiiKa.nn noA BJiiiai-iHeM cTapoń

O TOM, HTO OHM
TpaflMi^MH. ^ J I H

Toro, HToGbi npeflOTBpaTMTb paecbixaHiie CKyjibnTypbi,
TenepeuiHite M a c T e p a , TOHHO 'raK j K e , KaK M AasHHinHiie, npeAnoMHTaioT ynoTpeGjiaib RJIH paGoTbi pacTHTP.nbHI.IM f T R ' 1 1 . .inillPHHblH COpHeBUHM. HeKOTOpbie
BbipesbisaioT CBOM CKyjibnTypbi 113 AOCKH M H a A O C K e .
OcoGeHHOCTM HypKM HaBa3bIBajIM XyAO&gt;KHMKaM MeT0A OOpaÓOTKH CpOpMbl. COTBCTCTBCHHO 0'IOpTaHHHM
nypiiii, ee CTpyKType u pacnojiojKennio CJIOOB. O f l H a K o
no Mepe coBepnieHCTBOBaHna peMecjia onepTaHHa
(purypbi Tepajin CBoe CXOACTBO C nepBOHaHajibHWMM
onepTaHwaMM.
187

�Jinn pe3b6bi y n o T p e ß j i a n M C b M H C T p y M e H T W , u i w p o K O
npnMeHHeMb:e B
iiepeBHe
npw
o6pa6oTKe
flepeBa,
a TaKJKe p y S a n K H , j i o j i o T a , CBepjia. K p o i n e Toro HeKOTopwe M a c T e p a n o j i b 3 0 B a j i n c b fljia pe3b6bi cneiiMaJibiibiMH
flOJiOTaMM,
paSoTbi
Ky3HGi^0B.
TenepeuiHMe
CKyjibriTopbi pacnojiaratoT n a o o p a M M d p a S p w H H b i x floJIOT, o f l H a K O H e B c e HMH n o j i b 3 y i O T c a . T a K , H a n p H M e p ,
rojIHH
B b i p e 3 b I B a j I TOJIbKO n e p O H H H H b I M
HOJKMKOM,
a CeHK — B nepByio OHepejxb HOJKOM.
O n w c b i B a a n p o u e c c paöoTW HeKOTopbix Sojiee vn~
B e C T H b l X C K y j I b H T O p O B , a B T o p yKa3biBaeT H a
pa3JIM4Hbie MeTOflbi, n p M M e H a e M b i e
oT/iejibHbiMM
MacTepaMM.
O c o ß b i M C B o e o 6 p a 3 H e M OTJiMHaeTca T B o p n e c T B O XpocT e K a , K O T o p w i i B npoTMBonojiOJKHOCTb
flpyrMM
jjeJiaji
npeflBapMTejtbHO
3apwcoBKy
coöcTBeHHoii
cpnrypbi,
H3yHHB ee nepe/i 3epKajiOM M npHHopaBJiMBaa 3aTeM
K H a S j n o j J a e M M M o S t e K T a M , yxojjMT OT dpopM n y p K i i ,
KOTopbix T a K C T p o r o n p w f l e p j K M B a j i H C b B CBOMX
cKyjibnTypax
flpyrae
HapoflHwe MacTepa.

Ho cBoeii TeMaTHKe KypneBCKaa CKyjibriTypa flejiHTca H a pejinrH03Hyio M cBeTCKyio. flo Hanajia X I X B.
c B e T C K a a T e M a T M K a ncnoJib30Bajiacb TOJibKO B H r p y m Kax,

flOMauíHeíí

yTBapw,

pe3Hbix p y i K a x

najioK

(MJIJI.

4—5). OTMeTMM, HTO wrpyiiiKH /jejiajiH C K o p e e HenpocbeccMOHaJibi fljia CBOMX fleTeö JIMSO B H y K O B . nocne
n e p B o i i M M p o B o ü BOHHW CBeTCKaa TeMaTMKa n p o H H K J i a
M B CKyjibiiTypy
a ß n o c j i e i n ł e e BpeMa HanMBacT
s a H H M a T b B c e öojibuiee MecTO.

—

3aMeMaioTca TaKJKe nepeMeiibi B pe.jiMrH03HOM T C M a T M K e c K y j i b m y p . HeKOTopwe T e M b i MCHe3aiOT, H a npMMep M3o6pajKeHiia C B . c&amp;jiopwaHa M C B . Poxa,
EoroMaTepi-i c Mjiajjei-meM M IlbeTbi ycTynaioT MecTO
flpyrMM.
HonpejKHeMy n o n y j i a p H a T e M a „PacnaTMa"
M C B . H H a HenoMyiiei-ia.

c

SojibiiiHM npMTOKOM ßyMarw,
B.

XIX

CTaJiM

nocTaßjiaTb

KOTopyio

B Hanajie
OTKpbiBiuMeci
6y-

BHOBB

MajKHbie dpaSpwKM.
CTapeiłuiMfi flOKyMeHT, ynoMMHaromMii o Bbipe3Kax,
j i a T M p o B a H 1830 r. M KacaeTca SyMajKHbix „3aHaBecoK".
CaMofi paHHeił dpopMoü 3aHaBecoK nofl o6pa3a Bbijiii
,.jieHTbi" ,MJIJT. 6) M3 TOHKOÍÍ 6eJiOM SyMarw, a no3flHee
M3 nannpocHoii SyMarn. nepBOHanajibHo MX sejiajin
B c6opKy, a noTOM rjiaflKHMM, yKpamaa paflaMM n o pe30K. OSbinaM yKpamaTb o6pa3a saHaBecKaMM coxpaHMJica flu CMX nop, coxpaHMJiMCb TaKJKe OTfleJibH b i e M O T M B b i o p H a M e H T a , o f l H a K O , no
H H K M Menajiacb MX dpopMa (MJIJI. 8,

Mepe

pocTa

Tex-

10, 11).
H,BeTHbie Bbipe3KM npMHafljieJKaT K Sojiee no3/j,neM.y
nepMOfly (cepe^MHa X I X B.). M X CTapei'iuiMM ran —
„jiejiioa" ( j i M j i M a ) B Ba30He — BbiCTynaji CHanajia
B nofloSHOM obopMe no Bceü TeppiiTopMM, HO C TeneH M e M BpeiHeHM CMJlbHO M3MeHMJICa M n O J i y H M J I pafl H O cbix pemeHMÜ (MJIJI. 12—19). T O T &gt;K6 MOTMB ..Jiejiioii''
BbicTynaeT Ha .neHTax (MJIJI. 20), HO 3TO SoJiee no3flHee
aBJieHi-«;^ H GM oTflejibHbie „jiejiiOM".
ĘpynZ: BM/IOM j i e H T O H i i b i x Bbipe30K a B J i a i o T c a T a K
H 3 3 . „KyKJIbl" (MJIJI. 24). JleHTOHHbie BbipG3KM SblJIM
3aflyMaHbi, KaK

j j e K o p a i n M M 6 o J i b u i M x d p o p M , B TO B p e M a

K a K „JiejiiOM B pa/o," C B a 3 a H b i c 6ojiee HIMPOKMM aBJieHMeM pacnpocTpaHeHHa oflMHOHHbix „Jiejnoił", K KOTOpbiM co BpeMeHeM npMSaBjiajiHCb HOBwe ojieMCHTbi,
i:aK,

HanpiiMep,

iioaBJiaeTca

cep^eneK,

MOTMBM mmi,

Co BpeMeHeM

KpecTa.

napafly co CTapwM TunoM „jiejnoii"

HOBBIM,

KOTopbifi

CBepxy

flejiMTca

na

l

iaCTM, Ha3bIBaGMbie KopoHaMii.
B TexHMHecKOM npoLiecce Bbipe3biBaHMa

K nepBOM

c p a 3 e n p H H a ^ J i o K a j i o flejieHMe uejioro na nacTi-i: OCHOBa, cpejjHaa nacTb M 3aBepuieHne.
OT/rejibHbie i a c T M wrpajiw K O H C T p y K T M B H y i o p o J i b ,
OT K O T o p o i i saancejiM a j i e M e n T W y K p a m e H M a .
OrcTynjienMH OT 3TOM TMnMHHoii c p o p M b i B b i p e 3 0 K
i i a n a j H i c b c MOMenTa, K o r ^ a n a B b i p e 3 K H (nocjie 1920 r.)
CTajiM n o c r y n a T b 3 a K a 3 b i w 3 B n e .
l

Ho
CBOHM
cpopMajibHbiM
nepTaM
KypnëBCKan
CKyjibnTypa oneub pa3Hooöpa3Ha. 3TO oÖTaacHaeTca
p a 3 . i l I I H H a M M MOKfly M a C T e p C K M M M n p o c p e c c H O H a j i b H b i x
H

iienpocpeccMOHajibHbix

CKyjibnTopoB,

MX

HHAMBM-

flya.nbHblMM

OCOÔeHHOCTHMH, pa3JIMHH0H TeXHMKOM MCI I O J I I i e H M a M p a 3 J I M H H b I M M CnOCOßaMM p a ß O T b l B
OTflejibHbie nepnojjbi BpeMenH.
B 3aKJiiOHeHMe asTop CTUTBM anajiM3MpyeT Bonpoc
3 C T e T M H e c K o r o BocnpnaTMa C K y j i b n T o p o B
M H a OCHOBaHHM
npoBe/ieHHbix
MccjieflOBaHMíí
flejiaeT
BWBO.H,
HTO
r j i y ö M H a GCTCTMHecKoro B o c n p u a T w a
H e nponopM i i o n a j i b H a T B o p n e c K O J i aKTMBHOCTM. HanpoTMB
Kpyr
HHTepecoB
öojiee Bbi/iaromMXCa
xyflOJKHMKOB M MX

3CTeTMHecKoe BocnpMHTHe
cpe^Heü pyKM.
rajiima Ojienfl3Ka — 113
I1EBCKMX B L I P E 3 0 K

cjia6ee,

neM

xyaojKHMKOB

MCCJIE/I.OBAHMł

KYP-

CoBpeMeHiibK- xy^oiKOCTseiiHbie B b i p e 3 K H ( B M I I I I i n 6yMarn jjejiaioTCH c e ü n a c HG jijia n y j K j j jxepeBHH, a fljia ropoflCKoro jKMTejia. M BOT B oTpbiBe
OT CBoeii nepBOHanajibHOM abynKUMM M OT MecTa CBoeI'O B O S H I I K H O B e H M H , BbipC3KH 3 H a &gt; i M T e j I b H O OTOUIJIH OT
CBOMX Tpa/IHIIHOHHblX OpOpM. ÜO3T0MJ' a B T O p B CBOMX
HccjiejiOBaHHax rjiaBHbiM oöpasoM ororpaeTca na coxpaHMBUjneca B paüone CTapbie JIMÖO peKOHCTpyMpo-

H3HKM)

B a H H b i e M a T e p n a j i b i , a TaK&gt;Ke na y c T H b i e
MHCpopMaIJHM, coopaHHbie n a Meere. Ha ocHOBe Bcex STMX waT e p w a ^ O B ö b i j i M ci;ejiaHbi nepßbie n o n b i T K H oTo5pa&gt;i&lt;eH M a dpopM K y p n e B C K H X B b i p e 3 0 K M n p o i j e c c a nx
pa3BMTMH.
r e n e 3 M C OToro B M f l a w c K y c c T B a H e B b i a c H e H . YcTa«OBjieua j i H i i i b H e c o M H e n i i a a C B H 3 b c e ß p e i i c K O M Bbip e 3 K 0 M , KOTOpaa xpOHOJIOrMHeCKM B 0 3 H M K J i a p a H b i u e .
M o j K e T öbiTb BCJiefl 3 a Heñ n o a B M J i a c b M K y p n e B C K a ü ,

a MOJKeT 6biTb ee BjjoxHOBMTejibaMM 6bijiM eBpeM, K a t ;
r j i a B H b i e nocTaBmMKM 6 y M a r w B
flepeBHio;
ö b i T b MOJKCT
TaKJKe, HTO Mbicjib o B b i p e 3 K a x poflMJiacb nojj B j i M a HueM

coK

cpaopMHHo M3roTOBJiaeMbix 6yMa&gt;KHbix 3aHaBeH , , 3 y 6 H M K O B " ßjiH y K p a i u e H w a nojioK B CBH3M

HHOM n p o u e c c pa3BMTMH T i i n a „ J i e j i i O M ' '
xapaKTepen
J1.JIH ceBepoBOCTOHHoii nacTM KypneBLUMHbi. n o Bceii
B e p o a T H O C T H 3TO oSbHCHaeTCa T e M , HTO T a M B b i p e 3 K M
cxa JIM
noaBJiaTbca
flBa/;n;aTbio
rojiaMM no35Ke,
neM

B ocTajibHbix nacTHx MsynaeMoro aBTopoM panoHa.
3j;ecb M i i o e n o c T p o e H M e B b i p e 3 K i i CBa3aHO c p a c T H TOJIbHblMH M O T H B a M H , a ne c reoMeTpMHecKMMM, K a i e
B 3PJTIIX M e C T H O C T a X .

3flCCb TaKJKe 3T0T BHJI

iicKyc-

CTBä 3arjiox panbine.
Oco6biii pafl „jiejnoü" cocTaBjiajiw B K y p n e B C K o w
B b i p e 3 K e „npoccpopbi'' (MJIJI. 46—47), o/iHaKO no MneHMIO 3 I i a T O K O B OHM BCTpeHajIMCb ne BO B c e x K p e C T b a H CKMX flOMaX. K CaMbIM C T a p b l M TMIiaM IipriHajJJICJKaT
..Kpyn-i'',
iiasbiBaeMbie 3 B e 3 j i a M n , M3 Sejioii 6y.\iarn
e useTHbiMM cepe/jMHKaMM. no Mepe OCBOCHMH TexmiKii
i : p o p e 3 M c T a H O B a T c a Bce Gojiee MejiKiiMM. nocTenenno
¡(BeTHbie

eepejjMHKM

nfqe3aioT,

a

n p o p e 3 M flocTMraioT

cepefliiHbi. nocjie 1900 ro^a n o a B J i a e T c a H O B b r i i BMJI,
3Be3flbi (mur. 53).
Bo B H y T p e H H e M yÖpaHCTBC H3ÖbI GoJibuiyio p o j i b
urpajiM cpnrypiibie Bbipe3KM: nTMi_(bi (MJIJI. 1, 58),
nae3flHMKM n a Jiouiaflax (MJIJI. 55) npeMMymecTBenHO p a 3 H 0 I 4 B C T H b I 0 . P Î 3 IITMII 0C060M n o n y j i a p H O C T b M
H0JIb30BajIMCb IICTyXH M IiaBJIHHbi; MX B b i p e 3 b I B a j I M
C QojIbUIOH TUjaTCJIbHüCTbK), CTapaHCb HO BO3M0JKH0CTII
Tonnée nepe/jaTb CXOJJCTBO.
TeMaTiiHecKMe B b i p e 3 K i i ; ; e j i a j i M r j i a B H b i M o5pa30M
M y j i i H M H b i , 3 a n a c T y i o noJib3yacb m a o j i o H a M M . OTfleJibHbie T e M b i GbuiM xapaKTÊîpHbi jiMiJib jjjia y3xoro K p y r a
HecKOJibKHX

6jni3jiejKaiJ4HX

jjepeBeHb.

KpoMe Bbipe30K B c r p e n a j i M C b B KypneBmMHe eine
M flpyrne HacTeHHbie y K p a m e i - i n a : SanTbi (MJIJI. 56, 57).
w iiayHKM.
B MCTopiiii pa3BMTMa KypneBCKHX B b i p e 3 0 K nepBoe
MecTO 3 a H M M a e T 3HaHeHiie MX cpyHKi^iiM B
fleKopar^MH
M 3 5 b l , a T a K J K e M300peTaTejIbHOCTb M HaXO/XHMBOCTb

MHflMBHAyaJIbHblX Xy/IOJKHMIl.

�CZASOPISMA

INSTYTUTU SZTUKI PAN
wydawane przez

P.P.

W Y D A W N I C T W A ARTYSTYCZNE

I FILMOWE

B I U L E T Y N H I S T O R I I S Z T U K I , k w a r t a l n i k , ponad 100 str. d u ż e g o
formatu, o k o ł o 100 ilustracji. Cena 24 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 48 zł,
roczna — 96 zł.
P O L S K A S Z T U K A L U D O W A , k w a r t a l n i k , 64 str. dużego formatu,
bogaty m a t e r i a ł ilustracyjny. Cena 18 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 36 zł,
roczna — 72 zł.
P A M I Ę T N I K T E A T R A L N Y , k w a r t a l n i k , ponad 170 str. druku, około
100 ilustracji. Cena 18 zł, prenumerata półroczna 36 zł, roczna — 72 zł.
K W A R T A L N I K F I L M O W Y , około 100 str. druku, k i l k a n a ś c i e
Cena 10 zł, prenumerata p ó ł r o c z n a 20 zł, roczna — 40 zł.

ilustracji.

M U Z Y K A , k w a r t a l n i k , około 130 str. druku, liczne p r z y k ł a d y
Cena 18 zł, prenumerata półroczna 36 zł, roczna — 72 zł.
Wszystkie czasopisma
meracie.

nabywać

można

regularnie jedynie

nutowe.

w prenu­

W A R U N K I PRENUMERATY
„POLSKIEJ SZTUKI LUDOWEJ"
P r e n u m e r a t ę na kraj p r z y j m u j ą u r z ę d y pocztowe, listonosze oraz O d ­
działy i Delegatury „ R u c h u " .
Można r ó w n i e ż d o k o n y w a ć w p ł a t na konto P K O N r 1-6-100020 —
Centrala K o l p o r t a ż u Prasy i W y d a w n i c t w „ R u c h " Warszawa, u l . W r o ­
nia 23.
Prenumeraty przyjmowane są do 15 dnia miesiąca p o p r z e d z a j ą c e g o
okres prenumeraty.
Cena prenumeraty: półrocznie zł 36, rocznie zł 72.
P r e n u m e r a t ę na z a g r a n i c ę , k t ó r a jest o 40'%&gt; droższa — przyjmuje
Biuro Kolportażu Wydawnictw
Zagranicznych „ R u c h "
Warszawa,
ul.

W r o n i a 23, tel. 2 0 - 4 6 - 8 8 ,

konto P K O

Nr

1-6-100024.

SPRZEDAŻ
Egzemplarze n u m e r ó w zdezaktualizowanych m o ż n a n a b y w a ć w P u n k ­
cie W y s y ł k o w y m Prasy Archiwalnej „ R u c h " , Warszawa, u l . Srebrna 12,
konto P K O N r 114-6-700041 V I I O / M Warszawa.
A k t u a l n e numery czasopism I n s t y t u t u Sztuki P A N posiada
Rozpowszechniania W y d a w n i c t w Naukowych P A N w P a ł a c u
i Nauki w Warszawie.

Ośrodek
Kultury

S t o ł e c z n e Z a k ł a d y G r a f i c z n e . Z. 2. w - w a , P o d c h o r ą ż y c h 39. z a m . 446/64. Pap.
i l u s t r . k l . I I I , 120 g A l + k a r t o n b i a ł y k l . I I I , 220 g . B l . N a k ł a d 1300 egz. Z-94.
W k ł a d k i o f f s e t o w e i o k ł a d k ę w y k o n a ł a d r u k a r n i a Z N A K — W a r s z a w a , F o k s a l 11.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9836" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9814">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2584f8c33b17546e516bdfcae2e0ed8b.pdf</src>
        <authentication>75b39d9e48ca994a8ef8bbe39af7623e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117000">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3118</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117001">
                <text>1989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117002">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2919</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117003">
                <text>Folkloryzm - inspiracja, manipulacja / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117004">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4, s.211-212</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117005">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117006">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117007">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117008">
                <text>Aleksander Jackowski

FOLKORYZM — I N S P I R A C J A , M A N I P U L A C J A

Folkloryzm, jak wiemy, obejmuje różne przejawy stymulacji twór­
czości ludowej, inspirowania się nią. W tym szkicu chciałbym ukazać
dwa, krańcowo różne, przykłady stosunku do twórczości ludowej
— na przykładzie Dagestanu. Dlaczego Dagestanu? Dlaczego,
ponieważ trudno by mi było wskazać w Polsce tak wyraziste
przykłady sytuacji krańcowych; zadecydował też o tym wyborze
przypadek, lektura książki Świadectwo. Wspomnienia Dymitra Szos­
takowicza a w niej fragment o Dżambule Dżabajewie (który
przedrukowuję) oraz w kilka tygodni później przeczytany artykuł
Dymitra Mitlańskiego Maleńkie arcydzieła z Balcharu . Oba teksty
opisują sytuacje niemal równoległe w czasie, historia Dżambuła to
lata czterdzieste i pięćdziesiąte a bałcharskie figurki ceramiczne
pochodzą z końca lat pięćdziesiątych. Przedtem ich nie było. Był
natomiast ośrodek garncarski, znany ze swych wyrobów artystom
zgrupowanym w sekcji sztuki ludowej radzieckiego związku plasty­
ków. Sekcja ta, przypomnę, w odróżnieniu od instytucji handlo­
wych, dba przede wszystkim o zachowanie autentycznych wartości
twórczości ludowej. Pracownicy Sekcji jeżdżą do mało znanych
ośrodków nie skażonych jeszcze komercją, prowadząc skup wyro­
bów wykonanych przez starych twórców. Sprzedawano je miłośni­
kom sztuki, zbieraczom, muzeum w salonie przy Kutuzowskim
Prospekcie. Najlepsze dzieła pokazywano na wystawach w Związku
Radzieckim i za granicą. Wystawa taka gościła przed kilkunastu laty
także w Warszawie. Przywiózł ją członek prezydium Sekcji, sam
zresztą świetny artysta, Grigorij Derwiz. Artykuł jego ukazał się
w 1974 r. na łamach „Polskiej Sztuki Ludowej". Wystawa była
znakomita, dostarczyła mi wzruszeń takich, jakie towarzyszą oglą­
daniu doskonałych dzieł sztuki. A były to tylko dzbanki, misy,
tkaniny, maty. Już nie chcę porównywać waloru tych dzieł mądrych
doświadczeniem pokoleń z masową produkcją pamiątkarską w skle­
pach „Nataszy" nawet z manieryczną precyzją malatur na lace
szkatułek z Palecha.
1

2

3

Otóż w 1958 r. z ramienia Sekcji pojechał do Dagestanu moskie­
wski historyk sztuki B. Aleksiejew, aby przywieźć naczynia, które
miano wysłać na międzynarodową wystawę ceramiki w Ostendzie.
W aule Bałchar ceramiką zajmowały się kobiety, tocząc garnki na
ręcznie obracanych kołach. Wszystko to jeszcze było jak za dawnych
lat. Kobiety spowite w czerń, siedziały w kucki i toczyły naczynia na
ręcznie poruszanych kołach garncarskich. Później wypalały je
w piecu, zwieńczonym postacią ducha, chroniącego ogień. Lepiły też
zabawki — gwizdki dla dzieci, wśród nich z rzadka spotkać było
można wyobrażenie ptaszka, jeszcze rzadziej baranka.
Aleksiejew, zachwycony urodą tych figurek zachęcił kobiety, by
zrobiły dla niego figurki większe, z ornamentem podobnym do tego,
jakim zdobiły misy i garnki. Kobiety nie dały się prosić, a ich prace
otrzymały medal w Ostendzie. Zachęcone sukcesem kobiety zrobiły
następne partie figurek i wysłały do Moskwy. Ale dużego zbytu nie
było, na domiar złego sporo zabawek uległo zniszczeniu w transpor­
cie. Złym okiem patrzyli też na ceramiczki starcy z aułu, stojący na
straży przepisów Koranu. Grozili kobietom, że będą w życiu
pozagrobowym odpowiadały za dusze wykonanych przez nie w gli­
nie postaci. Kobiety, choć przestrzegały nakazy religii i zwyczaje
(np. rękę podawały przez chustkę) gotowe były, mimo niezadowole­
nia starców, lepiej dalej swoje figurki. Rodziły to z chęcią, chyba nie
tylko dla zarobku. Mitlański, który pojechał do nich w 1966 r. chcąc
zidentyfikować autorstwo już mu znanych figurek poprosił je
o wykonanie figurek podobnych do tych, które zrobiły dla Aleksiejewa. Nie wahały się, nawet zgodziły się przedstawić postać złego
ducha. W tym czasie z 8 kobiet zajmujących się garncarstwem
pracowała już tylko jedna, najmłodsza (autorka Syreny, na ilustracji
lewa figurka w 2 rzędzie od góry).

Aleksiejew zainteresował się kunsztem bałcharskich ceramiczek
w momencie, gdy były one zakorzenione w tradycjach rodzimej
kultury. Nie umiały pisać i czytać, nie przejęły jeszcze miejskich
wzorców estetycznych. Ich wiedza o świecie była znikoma, wzorem
dla postaci syreny, smoka, dinozaura, borsuka czy renifera stały się
obrazki w szkolnych podręcznikach dzieci. Jednocześnie słabła siła
zakazów, autorytet starszyzny. W takich warunkach zachęta ze
strony moskiewskiego gościa mogła w nich wyzwolić inwencję
twórczą, która znajdowała wyraz w formach zakotwiczonych w tra­
dycji estetycznej. Rzeźbiarkom obcy jest naturalizm, postacie kształ­
tują zgodnie z wymogami materiału i techniki, osiągając prostymi
środkami formy lakoniczne i wręcz doskonałe. Inwencja jest tu
bowiem wsparta wrażliwością zakotwiczoną w tradycji, w gustach
środowiska. Jednocześnie jest w tych figurkach coś, co każe myśleć
0 sztuce ludowej różnych kultur, autentyzm, prostota, doskonałe
wyczucie proporcji, roli ornamentu. Podobnie jak — dalekie
przecież pod wieloma względami — rzeźby eskimosów kanadyj­
skich, figurki Laków mają w swych proporcjach cechy monumen­
talne (widać to doskonale, gdy się je powiększy na fotografii). Jest
w nich, i w tym także można doszukiwać się podobieństw w myśleniu
plastycznym do rzeźb eskimoskich znakomite poczucie bryły, wy­
porności, te cechy, które w rzeźbie X X wieku szczególnie akcento­
wali Brancusi, Arp czy Henri Moore. Monumentalność tych rzeźb,
zauważa Mitlański, polega na doskonałości bryły, kształtu ograni­
czonego napięciem gładkiej powierzchni. „Ciekawe, dodaje, iż
z dziesięciu, piętnastu minut, które trwa proces lepienia jednej
figurki, większość czasu zużywa się na wygładzenie powierzchni".
Inspiracja, a właściwie propozycja rozszerzenia kręgu tematycz­
nego nie zakłóciła w przypadku bałcharskich kobiet istoty ich
myślenia i działania plastycznego.Taka inspiracja daje dobre rezul­
taty, gdy zgodna jest ze świadomością ludowego artysty, gdy
uruchamia jego inwencję, nie naruszając zasad estetyki.
W obrębie definicji folkloryzmu opisana sytuacja może być
uznana za pozytywną, nie narusza bowiem wartości autentycznych
1 wynika z szacunku dla ludzi, ich tradycji kulturowych, dla ich
sztuki. Drugim biegunem będzie postawa manipulacyjna, której
towarzyszy brak szacunku a nawet — jak w przytoczonej dalej
historii z Dżambułem Dżabajewem — pogarda dla prawdy, dla
ludzi: twórców i odbiorców. Powstrzymam się od komentarzy
i porównań (choć w skromniejszej skali można by znaleźć i w dzie­
jach naszych powojennych zainteresowań twórczością ludową),
i ograniczę się do przytoczenia fragmentu z relacji Dymitra Szos­
takowicza.
„Pewien znajomy kompozytor opowiedział mi historię, która
jest zarazem i zwyczajna i niezwykła. Zwyczajna, ponieważ prawdzi­
wa, a niezwykła, bo opowiada o zdarzeniach, godnych pióra Gogola
czy E.T.A. Hoffmanna. Otóż ów kompozytor dziesiątki lat pracował
w Kazachstanie. Naprawdę został czymś w rodzaju nadwornego
kompozytora, stąd też wiedział o wielu sprawach, które na ogół są
tajemnicą.
Każdy mieszkaniec ZSRR zna Dżabajewa Dżambuła. Mój syn
uczył się jego wierszy w szkole, moje wnuki też się ich uczą
— oczywiście po rosyjski (przetłumaczono je z kazachskiego). Są to
wzruszające wierszyki. Może pan sobie wyobrazić, jak to było
w czasie wojny: „Leningradczycy, dzieci moje..." — mówił przybra­
ny w dostojne szaty stuletni mędrzec. Wszyscy nasi zagraniczni
goście lubili się z nim fotografować — te zdjęcia były takie
egzotyczne. Ludowy pieśniarz, mądrość stuleci malująca się w jego
oczach i tak dalej. Nawet ja się na to nabrałem, przyznaję, napisałem
muzykę do paru jego tekstów. Tak się złożyło. A tu okazuje się, że to
wszystko bujda. To znaczy Dżabajew Dżambuł jako człowiek
4

5

211

�oczywiście istniał i rosyjskie teksty, czyli tłumaczenia jego wierszy,
także istniały, tylko oryginałów nigdy nie było. Dżabajew Dżambuł
może i był dobrym człowiekiem, ale nie był poetą. Przypuszczam, że
mógłby nim być, ale nikogo to nie obchodziło, bo te tak zwane
tłumaczenia nieistniejących wierszy pisali rosyjscy poeci nie pytając
nawet naszego wielkiego pieśniarza ludowego o pozwolenie. Zresz­
tą, gdyby nawet chcieli go zapytać, to i tak by nie mogli, bo nie znali
ani słowa po kazachsku, a Dżambuł nie znał ani słowa po rosyjsku.
Nie, to nieprawda. Znał jedno rosyjskie słowo: „honorarium".
Jego sens wytłumaczono Dżambułowi tak: za każdym razem, po
złożeniu podpisu (nie ulega wątpliwości, że Dżambuł był analfabetą,
ale nauczono go wykonywać zakrętas, który miał być jego podpi­
sem) ma wypowiedzieć magiczne słowo „honorarium", a wtedy
dostanie pieniądze i będzie mógł kupić wiele owiec i wielbłądów.
Za każdym razem, gdy Dżambuł stawiał swoją parafkę na
umowie, otrzymywał honorarium i stawał się coraz bogatszy. To mu
się podobało. Pewnego razu jednak przywieziono go do Moskwy
i w ramach marszruty pełnej konferencji, przyjęć i bankietów
zorganizowano także spotkanie z dziećmi, z drużyną pionierów.
Pionierzy otoczyli Dżambuła prosząc o autografy. Wyjaśniono mu
więc, że ma kreślić swój słynny zakrętas. Czynił to, owszem, ale za
każdym razem powtarzał „honorarium". Był pewien, że płacą mu za
podpis, nic nie wiedział o swoich wierszach. Był bardzo rozczarowa­
ny, gdy zrozumiał, że tym razem nie będzie honorarium i że nie
przybędzie mu bogactwa.
Jaka szkoda, że nie było przy tym Gogola, to temat dla niego:
wielki, znany w całym kraju nieistniejący poeta. Każda groteskowa
historia ma jednak również swoją tragiczną stronę. Może ten
nieszczęsny Dżambuł naprawdę był wielkim poetą? W końcu
brzdąkał na swojej dombrze i coś tam śpiewał. Nikogo to jednak nie
interesowało. Potrzebne były szumne ody na cześć Stalina, życzenia
w stylu orientalnym z różnych okazji — urodzin, wejścia w życie
stalinowskiej konstytucji, wyborów, wojny domowej w Hiszpanii
i tak dalej. Setki powodów do rymowania. O żadnej z tych spraw ten
niepiśmienny starzec nic nie wiedział. Skąd miał wiedzieć o górni­
kach w Austrii, zresztą, co go to obchodziło?
Cała brygada rosyjskich wierszokletów trudziła się za Dżambu­
ła, w tym ludzie znani, jak Konstantin Simonów. Mieli dobre
rozeznanie w sytuacji politycznej i pisali tak, żeby zadowolić wodza

i nauczyciela, co sprowadzało się głównie do pisania o nim samym.
Nie zapominali też o jego sługusach, choćby o Jeżowie.
Pamiętam, że w swoim czasie bardzo chwalono pieśń o Jeżowie.
Był to utwór w stylu pseudoludowym, którego tematem była tajna
policja i Jeżów, jej wspaniały dowódca. Autor wyrażał w niej
następujące życzenie: Niech pieśń ma poniesie szeroko w świat
chwałę naszego bojownika. Jeżów rzeczywiście zyskał światową
sławę, ale nie z tych powodów, o których myśleli twórcy pieśni.
Pisali szybko, byli płodni, a kiedy jednego „tłumacza" opuszcza­
ło natchnienie, zastępował go inny, ze świeżymi siłami. W ten sposób
nie było przestojów w produkcji. Fabrykę zamknięto dopiero wraz
ze śmiercią Dżambuła.
Ludzie powiedzą, jak zwykle, że to przypadek wyjątkowy, a ja
twierdzę, że bardzo typowy. Nie ma tu nic sprzecznego z regułą,
przeciwnie, wszystko jest w zgodzie z regułami, wszystko było tak,
jak być powinno. Wielki przywódca wszystkich narodów potrzebo­
wał natchnionych śpiewaków spośród przedstawicieli poszczegól­
nych narodów, a zadaniem państwa było tych śpiewaków wyszukać.
Jeśli nie mogli ich znaleźć, to musieli ich stworzyć, stworzyli więc
Dżambuła. Dzieje narodzin tego wielkiego nowego poety są także,
według mnie, typowe i pouczające. Pewien rosyjski poeta i dzienni­
karz zatrudniony w latach trzydziestych w kazachskiej gazecie
partyjnej (wydawanej po rosyjsku) przyniósł do redakcji kilka
wierszy, które, jak twierdził, zanotował słuchając pewnego pieśnia­
rza ludowego, a potem przetłumaczył. Wiersze podobały się,
wydrukowano je. Wszyscy byli szczęśliwi. W 1 5 1 1 1 c/asie w Moskwie
przygotowywano właśnie wystawę osiągnięć s/tuki kazachskiej.
Sekretarz partii w Kazachstanie przeczytał w gazecie wiersze
„nieznanego poety" i kazał go odnaleźć: „Niech natychmiast pisze
pieśń ku czci Stalina". Zwrócono się do dziennikarza: „Gdzie ten
twój poeta?" Pismak tak długo stękał i kwękał, aż stało się jasne, że
wszystko wyssał z palca. Trzeba było jakoś z tego wybrnąć,
a „narodowy poeta kazachski" do wychwalania Stalina i tak był im
potrzebny. Ktoś przypomniał sobie, że widział malowniczego starca,
który grał na dombrze i wyglądał na fotogenicznego. Stary nie znał
ani słowa po rosyjsku, więc nie było problemu. Trzeba było tylko
znaleźć mu dobrego „tłumacza". Napisaną naprędce w imie­
niu Dżambuła pieśń sławiącą Stalina posłano do Moskwy. Spodo­
bała się Stalinowi, to było najważniejsze. I tak zaczęło się nowe życie
Dżabajewa Dżambuła."

PRZYPISY
1

Świadectwo. Wspomnienia Dymitra Szostakowicza tak jak
zostały opowiedziane Solomonowi Wolkowowi i w opracowaniu tegoż,
przełożyła Barbara Maluch. Niezależna Oficyna Wydawnicza, War­
szawa 1987, s. 176—178
D. Matlański, Malenkije szedewry iz Bałchara. „Dekoratiwnoje Iskusstwo", 1967, nr 9, s. 48
2

3

Grigorij Derwiz, Tradycyjna sztuka ludowa republik radziec­
kich, „Polska Sztuka Ludowa", R. 28, 1974, nr 2
Laki (Lakcy), grupa narodowościowa licząca wg oficjalnej
statystyki sprzed 20 lat — 75000 członków
Świadectwo ... op. cit.
4

5

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9837" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9815">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/41e3c2f6979669018ccb3515522b9363.pdf</src>
        <authentication>e5a3aca6d982b54a3bfc6c126fb84dce</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117009">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4736</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117010">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117011">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4396</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117012">
                <text>Kronika/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117013">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.3; s.181-182</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117014">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117015">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117016">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117017">
                <text>K

R

O

'

N

I

K

A

za okres 1 .IV - 30.YI.1964 r.
8 czerwca zmarł w Warszawie
w wieku 58 łat mgr Tadeusz Z y g łer, profesor i b. dziekan Wydziału
Choreografii
PWST,
wykładowca
Akademii Wychowania Fizycznego,
b. naczelnik Wydziału w
Min.
Oświaty, długoletni pedagog, w s p ó ł ­
organizator tajnego nauczania w
okresie okupacji, to. poseł do K R N
i członek C K W P P S .
Tadeusz Zygler był wielkim mi­
łośnikiem kultury ludowej, szcze­
gólnie interesował się tańcem l u ­
dowym i sposobami jego notacji.
Należał do grona najbardziej aktyw­
nych działaczy Polskiego Towarzy­
stwa
Ludoznawczego,
w
latach
1948—1949 kierował Instytutem B a ­
dania Sztuki Ludowej, a po wcie­
leniu go do P a ń s t w o w e g o Instytutu
Sztuki — Sekcją Badania Sztuki
Ludowej. W tym czasie redagował
przez rok „Polską S z t u k ę Ludową".
Zmarły był kilkakrotnie odznaczany
za s w ą działalność z a w o d o w ą i spo­
łeczną.
Konferencje,
zjazdy
Z
inicjatywy
działającego
od
trzech lat w Cieszynie K l u b u Pro­
pozycji
zorganizowano
spotkanie
t w ó r c ó w ludowych regionu cieszyń­
skiego. W wyniku spotkania posta­
nowiono urządzać wystawy prac
t w ó r c ó w ludowych w Ustroniu i w
Cieszynie. Zarząd Powiatowy ZMW
będzie organizował spotkania t w ó r ­
c ó w ludowych w kołach ZMW, a
Muzeum Cieszyńskie podjęło
się
prowadzenia kartoteki twórców re­
gionalnych.
*

W Lublinie odbyła się 24 kwiet­
nia w s p ó l n a narada Komisji K u l t u ­
ry K W P Z P R i W K Z S L p o ś w i ę c o ­
na problemom twórczości ludowej.
Postanowiono zwołać w czerwcu w
Nałęczowie ogólnopolski zjazd pisa­
rzy i p o e t ó w ludowych i poczynić
przygotowania do powołania związ­
ku t w ó r c ó w ludowych w s p ó ł p r a c u ­
jących ze sobą w o j e w ó d z t w : lubel­
skiego, rzeszowskiego, kieleckiego
i białostockiego.
Działalność

muzeów

Na Zamku Liwskim w P u ł t u s k u
otwarto 29 czerwca Muzeum zor­
ganizowane z inicjatywy P u ł t u s k i e ­
go Towarzystwa Kulturalnego przy
pomocy Wojewódzkiego Konserwa­
tora Zabytków, Muzeum Archeolo­
gicznego w Warszawie, Min. K u l t u ­
ry i Sztuki oraz C P L i A . Ekspozycja
muzealna obejmuje historię miasta,
historię kultury środkowego M a ­
zowsza oraz sztukę l u d o w ą
tzw.
Zielonych Kurpi.

trzynasty rejs barki muzealnej, na
której w okresie od czerwca do
października br. czynna była wy­
stawa: Sztuka Podhala.
*

W miesiącach maju i czerwcu
Muzeum Kujawskie we Włocławku
urządziło w miasteczkach Chodecz
i Przedecz Wystawę pt. „Współczes­
na sztuka ludowa na Kujawach".
Na wystawie zaprezentowano rzeź­
bę, hafty, wyroby ze s ł o m y (pająki,
koszyczki), plecionki z korzeni i ro­
goży, malowanki na papierze, m a ­
lowany fajans w ł o c ł a w s k i oraz mo­
del wnętrza
izby kujawskiej, ze
zbiorów w ł a s n y c h Muzeum.
Wystawa spotkała się z ż y w y m
zainteresowaniem
nauczycielstwa,
młodzieży szkolnej i dorosłych. N a j ­
ciekawszym obiektem dla wszyst­
kich zwiedzających było jak zawsze
miniaturowe w n ę t r z e izby kujaw­
skiej.
Równocześnie z ekspozycją
wystawy w y g ł a s z a n o prelekcje na
temat współczesnej twórczości arty­
stycznej wsi kujawskiej.
Prelekcji
wysłuchało w Chodeczu 595 osób,
w Przedeczu 214 osób.
Wystawę
zwiedziło w Chodeczu 940 osób, w
Przedeczu 914.
*
Z inicjatwy Muzeum Kujawskie­
go we Włocławku, w porozumieniu
z Wydziałem Oświaty P M R N , zor­
ganizowano na Kujawach szkolny
obóz w ę d r o w n y o charakterze k r a joznawczo-etnograficznym. Rozmo­
wy uczestniczek obozu z mieszkań­
cami wsi przyniosły ciekawe rezul­
taty. Odkryto nowych twórców, za­
notowano wiadomości o malarstwie
ściennym, o malowaniu na papie­
rze, o wysypywaniu piaskiem wzo­
rów roślinnych na podwórkach i w
chałupach, w miejscowościach pod
tym w z g l ę d e m dotychczas nie zna­
nych, o wyrobie pająków ze szcze­
ciny itp. Wiadomości te w postaci
notatek przekazano do Muzeum K u ­
jawskiego, gdzie zostaną odpowied­
nio wykorzystane. Instruktorką obozu była asystentka M-jzeum, mgr
Zenobia Pietrzykowska (inf. Muz.
Kujawskiego).
Konkursy i wystawy
W ramach o b c h o d ó w 20-lecia Pol­
ski Ludowej Prezydia Wojewódzkich
Rad Narodowych zorganizowały w
szeregu w o j e w ó d z t w i p o w i a t ó w
konkursy sztuki ludowej. Eksponaty
zakwalifikowane przez jury kon­
kursowe pokazane będą na specjal­
nych wystawach.

W kwietniu rozstrzygnięty został
w powiatach Wieluń i Sieradz pier­
wszy etap wojewódzkiego konkursu
*
sztuki ludowej (por. „Kronika" w
Muzeum Kultury i Sztuki Ludo­ poprzednim numerze). Z pow. Sie­
wej w Warszawie zorganizowało radz uczestniczyło w konkursie 28

twórców ludowych, w tym 7 po raz
pierwszy. Przyznano o g ó ł e m 24 wy­
różnienia artystom, których prace
zakwalifikowano na konkurs woje­
wódzki. Pierwszą nagrodę otrzyma­
ła Jadwiga Grala z Burzenina za
rzeźbę ceramiczną, drugą C z e s ł a w
Czekalik ze Stoczków za ptaszki
drewniane.
19 kwietnia otwarto w Muzeum
w Sieradzu w y s t a w ę pokonkurso­
wą.

*
3 kwietnia komisja konkursowa
dokonała oceny prac nadesłanych
z terenu do Muzeum Ziemi W i e l u ń ­
skiej. Zakwalifikowano na wysta­
w ę w o j e w ó d z k ą rzeźby Adama K o l ­
skiego, ceramikę Andrzeja Kasper­
ka, plecionki Stanisława Olejnika,
ozdoby z papieru Marii K o ł a c z y ń skiej, wianuszki i pająki Marianny
Porażki i wycinanki Heleny K a l i ­
nowskiej,

*
Na początku kwietnia otwarta
była w Krakowie
pokonkursowa
wystawa pamiątkarstwa zorganizo­
wana przez C P L i A . Wśród około
250 eksponatów na u w a g ę zasługi­
w a ł y w y r ó ż n i o n e pierwszymi na­
grodami konkursowymi figurki ce­
ramiczne Macieja Tracza z Dębiny
(pow. Bochnia), zabawki ż y w i e c k i e
Józefa Rumiana z Lachowic (pow.
Sucha), pieski kute w żelazie przez
Stanisława Kanię z S u ł k o w i c (pow.
Myślenice), miniatury b u k i e t ó w we­
selnych Felicji Kosiniakowej z Z a ­
lipia i malowanki Felicji Curyłowej, również z Zalipia. W maju,
w czasie o b c h o d ó w 600-lecia U n i ­
wersytetu Jagiellońskiego,
CPLiA
zorganizowała kiermasz nagrodzo­
nych w y r o b ó w pamiątkarskich na
placu Mariackim.

Objazdowa wystawa sztuki ludo­
wej
Lubelszczyzny przygotowana
przez Muzeum w Lublinie czynna
była w ciągu kwietnia w Muzeum
w Opolu.
W poznańskim P a ł a c u Kultury
zorganizowano w kwietniu pierw­
szą w tym mieście w y s t a w ę malar­
stwa Nikifora. Prace Nikifora po­
kazano również w Olkuszu na wy­
stawie otwartej w maju w sali
kawiarni „Bezałdar".
*
Wystawę
pt. „W
wędrówkach
przez kraj poznajemy sztukę ludo­
wą" zorganizował w kwietniu we
w ł a s n y c h salach Punkt Muzealny
P T T - K w Grodzisku Mazowieckim.
Na ekspozycję złożyły się zabytki
i fotografie, pochodzące ze zbiorów
prywatnych
fotografika
Stefana
181

r

�Deptuszewskiego, który był również
autorem scenariusza wystawy. Reeenzję z niej zamieścimy w jednym
z najbliższych numerów.

Wystawa pt. „Jeleniogórska pi­
sanka ludowa" otwarta była w Mu­
zeum Regionalnym w Jeleniej Gó­
rze od 12 do 30 maja. Wystawa
prezentowała materiał uzyskany w
wyniku pierwszego na tym terenie
konkursu pisankarskiego, na który
nadesłano 220 pisanek wykonanych
przez 24 t w ó r c ó w . Nawiązali oni do
tradycji pisankarskich regionów, z
których pochodzą. Najliczniej w y ­
stąpiły motywy rzeszowskie i l u ­
belskie, sporadycznie huculskie, bia­
łostockie i poznańskie. Pierwszą na­
grodę otrzymał Julian Zając z Siedlęcina, pow. Jelenia Góra (techni­
ka batikowa) i Maria Banaś ze wsi
Chromiec, pow. Jelenia Góra (tech­
nika skrobania). Ponadto przyznano
trzy równorzędne drugie nagrody
i jedną trzecią.
Wystawa posia­
da katalog-składankę, zawierający
krótki w s t ę p wprowadzający i spis
nagrodzonych uczestników wysta­
wy.
*

uczestników.
Pierwsze
nagrody
otrzymali: Felicja Curyłowa, Bro­
C P L i A w porozumieniu z M S Z
nisława Boduch, Maria Zając, M a ­
zorganizowała
na zaproszenie ber­
ria Gierak, Maria Wojtyto, Zofia
lińskiej Laudengalerie w y s t a w ę pol­
Majchrowska i Monika Szlosek.
skiej współczesnej wycinanki ludo­
wej.
Z okazji Dni Ziemi Piotrkowskiej
zorganizowano w Wolborzu wysta­
w ę sztuki ludowej regionu. Poka­
zano rzeźby z Sulejowa, wycinanki
z Krzyszkowic, ceramikę z Norbertowa, tkaniny dekoracyjne i ubra­
niowe z Komornik, Wolborza, Nagorzyc, Ł a z ó w i Serocka, jak r ó w ­
nież interesujące wyroby plecionkarskie wykonane z korzeni sosno­
wych.

Na dorocznych m i ę d z y n a r o d o w y c h
Targach Rzemiosła w Monachium,
o d b y w a j ą c y c h się w maju, P o l s k ę
reprezentował pokaz pt. „Rzemio­
sło artystyczne i sztuka ludowa".
Pokazano m.in. tkaniny białostockie
i podlaskie, siwaki białostockie, fi­
gurki ceramiczne z U r z ę d o w a oraz
śląskie filigrany.
Różne

Konkurs pt. „Kultura Narodów
Świata" rozpisało w czerwcu Zrze­
szenie S t u d e n t ó w Polskich oraz
Rada Uczelniana Uniwersytetu M i ­
kołaja Kopernika w Toruniu. Do
konkursu przystąpić mogą wszyscy
posiadacze eksponatów, z zakresu
twórczości samorodnej i ludowej,
zdobytych w czasie podróży zagra­
nicznych.
Organizatorom
chodzi
przede wszystkim o ujawnienie nie­
znanych zbiorów i o b i e k t ó w sztuki
ludowej obcej, znajdujących
się
w Polsce. Przewiduje się m o ż l i w o ś ć
zakupu najcenniejszych eksponatów
przez muzea.

W czasie obchodów Dni Oświaty,
Książki i Prasy w P u ł t u s k u C P L i A
zorganizowała w salach Ratusza w
P u ł t u s k u w y s t a w ę ceramiki ludo­
wej regionu pułtuskiego oraz rzeźb
ceramicznych rzeźbiarza-prymitywa,
*
Stanisława Zagajewskiego. Garnca­
rzy pułtuskich reprezentowali: E .
Piotrowski, Z. Plagowski i Cz. L a Staraniem stałego przedstawiciel­
toszek. Dodatkowo pokazano hafty stwa Polski w ONZ otwarta zosta­
i wycinanki kurpiowskie z okolic ła w kwietniu w Nowym Jorku w y ­
Pniewa w Puszczy Białej.
stawa polskiej sztuki ludowej, z
okazji o b c h o d ó w 20-lecia Polski
*
Ludowej i
Tysiąclecia
Państwa
W Zalipiu (pow. Dąbrowa T a r ­ Polskiego.
nowska) zorganizowano w maju z
inicjatywy krakowskiego W K W R N
*
konkurs na malowanki. Po kilku
latach przerwy postanowiono obec­
nie organizować konkursy takie co­
Wystawa polskiej sztuki ludowej
rocznie, dla podtrzymania miejsco­ w Paryżu otwarta została w kwiet­
wej tradycji. Do konkursu przystą­ niu staraniem biura polskiego rad­
p i ł y 24 kobiety i 1 mężczyzna z Z a ­ cy handlowego we Francji oraz
lipia i okolicznych
przysiółków: C P L i A . Jest to kolejna inicjatywa
Niwki, Kuzie, Świebodzin. Konkurs paryskiej placówki handlu zagra­
stał ogólnie na wysokim poziomie — nicznego, zmierzająca do bliższego
czego wyrazem były wyróżnienia zapoznania rynku francuskiego z
i
nagrody przyznane większości naszą sztuką ludową.

W dniach od 7 do 14 czerwca od­
b y ł y się w Opocznie i Przysusze
uroczyste obchody „Dni Kolbergowskich". Zorganizowano m i n . festi­
wal ludowych zespołów regional­
nych oraz w y s t a w ę malarstwa M.
Wąsowicz-Sopoćko pt. „Piękno stro­
j u ludowego i regionu".
*
Aby rozwijać zainteresowania l u ­
dową tradycją artystyczną ,Woj. Z a ­
rząd ZMW w Lublinie podpisał
z C P L i A u m o w ę o współpracy. Na
jej mocy młodzież zajmie się w y ­
szukiwaniem artystów
ludowych,
których C P L i A otoczy opieką. Zor­
ganizowane zostaną r ó w n i e ż wysta­
wy sztuki ludowej w wielu wsiach
woj. lubelskiego, a następnie w y ­
stawa w o j e w ó d z k a w Lublinie.

O P L i A w y d a ł a w czerwcu serię
14 barwnych pocztówek pt. „Twórcy
ludowi i ich dzieła". Seria, opatrzo­
na podpisami francuskimi i angiel­
skimi, przeznaczona jest dla odbior­
ców zagranicznych i przedstawia
Marię G w a r k o w ą (koronkarkę z
Koniakowa, pow. Cieszyn), Józefa
Pitoraka (twórcę metalowych przed­
m i o t ó w zdobionych, z Bukowiny
Tatrzańskiej), S t a n i s ł a w a Pastuszkiewicza (garncarza z Iłży) oraz —
pisanki, rzeźby ludowe, wstążki
krakowskie, bukiety weselne i kur­
piowskie pieczywo obrzędowe.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9838" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9816">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fdd7dd57340b1c335fcf9ec199209218.pdf</src>
        <authentication>d9a77c17b85d90433f04c9896daa01e2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117018">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3117</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117019">
                <text>1989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117020">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2918</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117021">
                <text>Czy w etnografii występują białe plamy? / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117022">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4, s.205-210</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117023">
                <text>Stomma, Ludwik; Kroh, Antoni</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117024">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117025">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117026">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117027">
                <text>CZY W ETNOGRAFII W Y S T Ę P U J Ą BIAŁE PLAMY?

Ludwik Stomma
ETNOLOGIA
Pojęcie „białych plam" jest na tyle szerokie i nieprecyzyjne, by
nie rzec koniunkturalne, że i moja odpowiedź na postawione pytania
musi być poniekąd wielowarstwowa:
1. Nie, nie było w polskim środowisku etnograficznym — i wiel­
ka chwała mu za to — „białych plam" nakazowych, wynikających
z doktrynerstwa lub oportunizmu polityczno-ideologicznego. I tak
na przykład w Katedrze Etnografii Uniwersytetu Warszawskiego
pod kierownictwem Witolda Dynowskiego, a następnie Zofii Sokolewicz podejmowano, wiele lat przed dzisiejszą koniunkturą, draż­
liwą podówczas tematykę żydowską (Cała, Bartoszewski) czy łem­
kowską (Regulska). Dyskutowano problem niszczenia niemieckiej
spuścizny kulturowej na Ziemiach Zachodnich (Wieczorkowski),
subkultury więziennej (Szczepkowski) czy realnych wyznaczników
prestiżu społecznego na wsi (Ciołek)... Oczywiście, wiele ważkich
tematów o politycznym wydźwięku, których skomponować by tu
można cały katalog, podjętych nie zostało. Jest tego jednak przy­
czyną brak wyobraźni, intuicji, chęci, czasem kadr do badań, nie
zaś jakakolwiek obawa przed polityczno-cenzorską represją środo­
wiska.
2. Oczywiście — eliminowano z tematyki badań i skazywano na
przemilczenie całe szerokie sfery życia. Decydowały o tym wszakże
zupełnie inne względy.
— Po pierwsze swoista pruderia skłaniająca do dyskwalifikowa­
nia tematów „nieeleganckich", czyli „niestosownych". To ona
spowodowała, że praca Świątka o ludzie nadrabskim z końcem X I X
wieku jest ostatnim rzetelnym obrazem dnia codziennego polskiego
chłopa. W badaniach kultury wsi kręci się nadal polska etnografia
w roztańczonym do skretynienia świecie Kolberga. W latach
1945—1975 (można sprawdzić w monografii Teresy Kuleszy-Zakrzewskiej) popełniono 58 prac magisterskich o obrzędach rodzin­
nych i dorocznych wieśniaków (sam zgrzeszyłem), 33 o wierzeniach
i magii, 27 o twórczości plastycznej, 22 o stroju ludowym... A n i
jednej o życiu seksualnym, a co za tym idzie o wstydzie, gwałcie,
honorze, prostytucji, ani jednej o przemocy w stosunkach międzylu­
dzkich, o pijaństwie i jego metafizyce, o korupcji, o stosunku do
ubogich czy upośledzonych... Podobnie w pracach o środowisku
robotniczym. Czy straszno spojrzeć w chamską mordę, by czasem
własnej w niej nie odnaleźć, czy — chociaż wieki mijają — świat ma
być nadal „spokojny i wesoły"? Tak czy owak, by zrozumieć nagły,
dławiący strach, który ogarnia nas w ciemnej parczewskiej uliczce,
nie warto sięgać do dorobku polskiej etnografii. Nie będzie tam ani
cienia poszlaki.
— Po drugie zacofanie metodologiczne dyscypliny (parę jaskó­
łek wiosny nie czyni), które nie uświadomiła sobie nadal, że jej
specyfika zasadza się w sposobie spojrzenia na obiekt, a nie w formie

owegoż obiektu lub jego nieistniejącej „jakotakości". Stąd tylko na
marginesach środowiska (IS PAN, grupa „Skawiczan", Jacek
Olędzki) prowadzi się badania nad cywilizacją współczesną, nad
własnym środowiskiem dnia powszedniego. Zresztą i wśród tych
pionierów nie brakuje metologicznej naiwności, kiedy to na przy­
kład rozumie się po frazerowsku mit jako dziwactwo (praca
0 herbach szlacheckich w reklamie) lub wyprowadza hipotezy
zpozycji wartościujących (prace o pieśni strajkowej, kulcie papieża),
zapominając o podstawowej, a mało widać znanej, zasadzie, iż
etnolog dziwi się, a nie ocenia.
— Po trzecie środowisko etnograficzne w Polsce żyje lub
cynicznie udaje, że żyje w poczuciu ciągłego zagrożenia. Stąd
przymus solidarności i kategoryczny zakaz kalania gniazda. Z bie­
giem lat wytrzebiły one — i to jest dla mnie największa i najgroźniej
sza biała plama polskiej etnografii — wszelką dyskusję wewnątrzśrodowiskową, nie mówiąc już o krytyce traktowanej niczym
wynoszenie brudnej bielizny na zewnątrz. Byle ciszej nad trumną.
Dam dwa przykłady:
a. W 1953 obroniona została na U M K praca magisterska:
„Narzędzia rolnicze od kija do traktora", w 1966 na UJ: „Rogatyw­
ka jako forma ludowego nakrycia głowy w Polsce na tle porównaw­
czym rogatywek Eurazji", w 1968 na UWBB: „Analiza kultu
niedźwiedzia w świetle wierzeń i obrzędów ludowych w Polsce
z uwzględnieniem genezy tego kultu u ludów totemicznych"...
Dzięki Bogu, że śmieszność nie zabija gdyż nie życzę nikomu
przedwczesnego zejścia. Faktem jest jednak również, że nie podniósł
się żaden głos protestu, czy choćby dobrotliwego zdumienia.
b. Trwa i pogłębia się proces negatywnego doboru kadr w klu­
czowych teoretycznych ośrodkach dyscypliny. Nie tak dawno jedną
z najbardziej w Polsce zasłużonych etnograficznych katedr uniwer­
syteckich objęła osoba pozbawiona minimum wiedzy i formacji
antropologicznej, zrzucona tam na spadochronie przyjacielsko-środowiskowych układów. I oczywiście układy owe okazały się
1 okazują nadal ważniejsze od dobra dyscypliny, kompetencji
naukowej, odpowiedzialności dydaktycznej. I cisza znów.
W tej sytuacji nie wierzę, aby, prócz indywidualnych przedsię­
wzięć, była polska etnografia w stanie podjąć tematy nowe, twórcze,
dotąd zapoznawane. Konieczne byłoby do tego głębokie przekształ­
cenie jej dyspozycyjnych placówek. Musieliby odejść jedni, trzeba
byłoby znaleźć drugich. Problem w tym jednak, że lata bez krytyki,
bez konfrontacji z czołówką, spędzone w ciepłej tolerancji przyczynkarstwa i miernoty wprawiły środowisko w dobroduszne samo­
uwielbienie. Niniejsza odpowiedź na pytanie redakcji oburzy więc co
najwyżej mandarynów dyscypliny. Do refleksji jednak nie skłoni.
Tak. Białą plamą polskiej etnografii jest LUSTRO.

Antoni Kroh
SZTUKA LUDOWA
„Białe plamy" — to drwiące określenie przeszło ciekawą ewolu­
cję w publicystyce lat osiemdziesiątych. Na początku sprawa była
jasna: „białe plamy" to fakty i zjawiska historyczne, zwłaszcza
z historii najnowszej, oficjalnie przemilczane z przyczyn politycz­
nych lub pseudopolitycznych, lecz przechowywane w świadomości

społecznej i przekazywane z pokolenia na pokolenie, często w formie
mitów. Podając cały szereg oczywistych argumentów, żądano
usuwania „białych plam" z podręczników historii, z planów wydaw­
niczych, z desek scenicznych. Rozpoczęła się szeroka dyskusja. Nikt,
broń Boże, nie podważał słuszności owych żądań, ale rzecz charakte-

205

�rystyczna: pojęcie „białych plam" zaczęło szybko tracić na precyzji
(nie samo z siebie, oczywiście). Rozmyć, rozwodnić, utopić w gada­
ninie. Pisze się już o białych plamach na usługowej mapie osiedla,
o białych plamach w gazyfikacji kraju itp. Jednocześnie — podczas
usuwania białych plam zaczęły się dziać rzeczy zabawne. Na
przykład trzy oficjalne przekłady pamiętnego zdania ministra
Mołotowa z września 1939 roku. Wszystkie trzy pokrętne. „Białe
plamy" obrosły już w dodatkową frazeologię, w dowcipy: pisze się
0 wywabianiu (?) białych plam, przestrzega się, aby nie dopuścić do
zamalowania białych plam na szaro, na czerwono, na czarno; biała
plama — to ironiczny epitet, jakim ostatnio obdarza się człowieka
z mroczną przeszłością polityczną. Odnoszę wrażenie, że dzieje
publicznej dyskusji nad białymi plamami to nasza najnowsza biała
plama. Temat do ciekawej i pouczającej rozprawki.
Zaproszony do dyskusji nad „białymi plamami" w sztuce
ludowej, musiałem porzucić wygodny punkt widzenia outsidera,
przedstawiony powyżej i zabrać się do roboty. Najpierw postanowi­
łem spisać na karteczce wszystkie tematy tabu, jakie mi tylko przyjdą
do głowy. Główna trudność polegała na tym, że musiałem owe
tematy wymyślać, same jakoś do głowy nie przychodziły. Współpra­
cuję z „Polską Sztuką Ludową", od dwudziestu lat; gdyby w ciągu
tego czasu chociaż raz nie „puszczono" mi jakiegoś tekstu z przy­
czyn politycznych, byłoby mi dzisiaj o wiele łatwiej wsadzić na głowę
rycerski szyszak z pióropuszem i ruszyć do walki o wolność-słowa,
skoro już wolno. Niestety, tak się nie stało. Więc teraz zwyczajne
poczucie przyzwoitości zmusza, abym rozpoczął wypełnianie etno­
graficznych białych plam od siebie.
Przekonać się, że jakiś temat jest aktualnie tabu, można w jeden
jedyny sposób: opracować go i złożyć do druku. Wszelkie inne
sposoby są zawodne. Autor nie jest od zgadywania, co w tym roku
pójdzie, a co nie. Autor ma zdobyć się na odrobinę godności i pisać,
jak potrafi najlepiej. To wszystko. Nie ma co się sugerować tzw.
polityką kulturalną, która tańczy raz do pieca, raz od pieca
1 niepodobna jej prognozować, zwłaszcza na przeciąg pięciu-sześciu
lat, bo tyle teraz wynosi cykl produkcyjny książki. Można natomiast
na nią wpływać, a to w jeden jedyny sposób — poprzez aktywność
twórczą humanistów, w tym wypadku etnografów. Mówię, bom
smutny i sam pełen winy. Weźmy dla przykładu temat: HUCULSZC Z Y Z N A W K U L T U R Z E POLSKIEJ. Dwadzieścia kilka lat
temu, gdy kończyłem studia, był to temat absolutnie tabu. Czy
absolutnie? Gdybym wówczas, nie oglądając się na nic, zabrał się do
pisania książki pod takim tytułem, z pewnością udałoby mi się tu
i tam opublikować fragmenty pracy, zwróciłbym na siebie uwagę,
z wielką radością pomogliby mi ludzie, którzy dzisiaj już nie żyją,
stałbym się w tej dziedzinie specem, a teraz niejedno wydawnictwo
przyjęłoby maszynopis z pocałowaniem ręki. Kogóż miałbym
obwiniać o to, że tak się nie stało? Kolejnych ministrów kultury,
cenzorów, funkcjonariuszy partyjnych? Nie, tylko samego siebie.
Nie ma co sprawy demonizować: zainteresowanie Huculszczyzną
nie zaprowadziłoby mnie do więzienia, nie wyrzucono by mnie za to
z pracy. Temat był tabu, ale nic nie stało na przeszkodzie, abym
zrobił z niego doktorat.
Podobnie ma się sprawa z wieloma innymi zakazanymi temata­
mi. Potrafię dzisiaj wymienić tylko jedną „białą plamę", uwarunko­
waną wyłącznie sytuacją polityczną, a nie impotencją środowiska.
Bardzo mi brakuje książki pt. K A T A L O G POLSKICH
ZABYTKÓW ETNOGRAFICZNYCH W M U Z E A C H ZSRR.
Na ten temat krążą u nas legendy. Opowiada się o tajemniczych
magazynach w Leningradzie; przechowywane są tam jakoby muzea­
lia z Polski, wywiezione po 1905 roku oraz przy innych okazjach.
Czy ktoś w tej sprawie prowadzi rozmowy ze stroną radziecką,
podobne do tych, jakie prowadzą bibliotekarze? Podobno jakiś
rosyjski kolekcjoner tuż przed wybuchem I wojny światowej wy­
wiózł z Podhala, Sądeckiego i Łemkowszczyzny kilkadziesiąt skrzyń
eksponatów etnograficznych. Może ocalały? Może uda się trafić na
ich ślad? To tylko przykłady. Mówiąc ogólniej: zwykłe, robocze
kontakty z etnografami ZSRR, zwłaszcza Ukrainy, Białorusi i repu­
blik nadbałtyckich, swobodny dostęp do tamtejszych zbiorów
i archiwów (rzecz jasna, na zasadzie wzajemności), przyczyniłyby się
niewątpliwie do wypełnienia niejednej „białej plamy", do niejednego
wartościowego odkrycia.

206

Sprawa ta, ogromnie dla nas ważna, ma ścisłe uwarunkowania
polityczne. Szkoda, że tyle lat się zmarnowało. Nie z naszej winy.
Wszelkie zmiany na lepsze, otwierające nowe możliwości przed
historykami kultury polskiej, wypada powitać z nadzieją.
Trzeba jednak, niezależnie od wielkiej polityki, odpowiedzieć
sobie na drażliwe pytanie: czy jesteśmy w dostatecznym stopniu
przygotowani do tych kontaktów? Mam tu na myśli nie tyle
przerażająco niski stan wiedzy na temat wschodnich sąsiadów, to
dałoby się jeszcze stosunkowo szybko odrobić — ile polskie poczucie
wyższości, dziwaczny anachronizm, nieznośny dla Ukraińców,
Białorusinów i Litwinów, przekreślający szansę normalnej współ­
pracy. Jesteśmy chorzy na brak poszanowania dla ich kultur,' na
niezdolność do prób zrozumienia (co nie oznacza: przyjęcia) ich racji
historycznych. Krótko mówiąc — POLONOCENTRYZM. Mniej­
sza w tej chwili, skąd się to zjawisko bierze i co je utrzymuje przy
życiu (interesujący temat dla wypełniaczy białych plam). Stosunko­
wo łatwo jest wyznaczyć granicę między polskim patriotyzmem
i naturalnym zainteresowaniem polskimi pamiątkami na wschodzie,
a polonocentryzmem. Jest to granica dobrego smaku. Tu nie
pomoże pierestrojka ani odgórnie dobra wola mężów stanu, która
jest zaledwie warunkiem wstępnym; tutaj czynnikiem decydującym
będzie postawa inteligencji polskiej. Wydawałoby się, że właśnie
etnografia, nauka o wzajemnym przenikaniu kultur, jest w stanie
spojrzeć na polskość godnie, w szerszym kontekście. Niestety, różnie
z tym bywa. W miarę rozszerzania się autentycznych, a nie
lakierniczo-delegacyjnych kontaktów kulturalnych z sąsiadami
sprawa ta zacznie nabierać znaczenia, a za każdy błąd przyjdzie
grubo zapłacić.
Polonocentryzm etnografii (czy szerzej — etnocentryzm nauk
społecznych w Polsce) to ogromnie interesujące, skomplikowane
zjawisko, warte rzetelnego opracowania. Do dzisiaj temat leży
odłogiem. Niewątpliwie z przyczyn politycznych, ale przede wszyst­
kim — zgoła innych... Gdyby środowisko było prężniejsze i bardziej
samodzielne intelektualnie oraz moralnie, naciski polityczne byłyby
relatywnie mniejsze i nie miałyby takiego znaczenia, jakie im się teraz
przypisuje w dyskusji o „białych plamach". To nie minister ani
sekretarz partii osobiście zestrugiwał z tragarza pewnej zabytkowej
chałupy napis niemiecki i zastępował go polskim. To nie była
wyłącznie kwestia politycznej aury i nie ma się co teraz zasłaniać
błędami poprzedniej ekipy. Nie pisano odważnie i mądrze, bo nie
było wolno. Teraz będzie odważnie i mądrze, bo już wolno. Były
tematy tabu, ale pewnego dnia przyszedł dobry szaman, zdjął
zaklęcie, więc możemy brać się do roboty: wypełnimy białe plamy
i wszystko będzie jak należy. Cóż to za żałosne stawianie sprawy...
Na temat narodowych i politycznych determinacji, określają­
cych postawę humanisty, ukazał się przed kilkunastu laty znakomity
artykuł. Autor zestawił polskie i niemieckie rozprawki archeologicz­
ne: jedne dowodziły, że pewna grupa zabytków związana jest
niewątpliwie z osadnictwem słowiańskim, inne, także bardzo solid­
nie podbudowane, że z germańskim. Chodziło o te same zabytki.
Cóż nam ukazuje owo zestawienie? Oprócz innych rzeczy to, że
humaniści-naukowcy swe uwarunkowania polityczne oraz swą
ksenofobię ubierają w formę naukowych konstatacji. W które sami
następnie niezłomnie wierzą. Tutaj trzeba wyjawić rzecz przykrą:
autorem artykułu był absolwent polskiej uczelni, ale Węgier, pracę
swą opublikował w Budapeszcie. Moja polska duma narodowa
cierpi — szkoda, że to nie któryś z naszych.
Niestety, nie bardzo wierzę, aby w najbliższym czasie znalazł się
odważny humanista o rzeczywistym, nie urzędowym autorytecie,
który podjąłby gigantyczny trud przygotowania Polaków do wiel­
kiego spotkania, po ponad półwieczu, z naszym kulturowym
dziedzictwem na wschodzie. Spośród zagadnień, które składają się
na problematykę „białych plam", sprawa ta ma znaczenie kluczowe.
Obawiam się, że uchylenie furtki w kontaktach kulturalnych może
dać niespodziewany wynik: zaognienie stosunków ze wschodnimi
sąsiadami. Do starych antypolskich urazów dojdą nowe. Dziejowa
szansa ułożenia sobie zdrowych stosunków z Ukraińcami, Białorusi
nami i Litwinami może zostać zaprzepaszczona albo odsunięta
w nieodgadniona przyszłość.

�Powrócę jednak do karteczki, na której wypisałem „białe plamy"
w etnografii, szczególnie w sztuce ludowej. Ich stopień „upolitycz­
nienia" jest różny — niekiedy dominujący, niekiedy raczej nikły. Jak
łatwo zauważyć, w każdym z wymienionych poniżej tematów
istnieją dwa elementy, warunkujące się nawzajem: śmieszność
politycznych decydentów różnych stopni i marazm środowiska,
niezdolnego do zdrowej reakcji.
DZIEJE M E C E N A T U N A D SZTUKĄ L U D O W Ą W PRL.
Nie jest to typowa „biała plama", gdyż na ten temat pisano sporo,
czasem aż za dużo. Lecz wiele stwierdzeń wymaga przewartościowa­
nia, a całość aż prosi się o syntetyczne ujęcie. Opisując mecenat nad
sztuką ludową w PRL trzeba będzie podjąć kilka istotnych proble­
mów, które dotychczas, o ile mi wiadomo, nie zostały dostrzeżone
przez badaczy. Na przykład: stosunek mecenasa państwowego do
tematyki sakralnej w sztuce ludowej. Etnografowie opowiadają
sobie na ten temat anegdoty, ale chyba nikt jeszcze nie spróbował
przyjrzeć się sprawie z bliska, metodycznie i z należytym obiektywiz­
mem. Na razie kilka okruchów. Zabytkowa kapliczka, kupiona
przez Muzeum Okręgowe w Częstochowie, została zapisana w księ­
dze wpływów jako „obiekt z wieżyczką", gdyż w innym wypadku
Urząd Wojewódzki, a może ktoś inny, nie zatwierdziłby rachunku.
Współczesne rzeźby ludowe, przedstawiające świętych, figurują
w katalogach, na wszelki wypadek, np. „Piotr", „Florian", nie
„święty Piotr", „święty Florian"; „Maria" nie „Matka Boska",
„Ukrzyżowany", „Frasobliwy" bez „Chrystus". (Kariera Chrystu­
sa Frasobliwego w PRL — cóż za wspaniały temat!) Należałoby
dokładnie opisać interesujący nurt we współczesnej sztuce ludowej:
mieszanie się tradycyjnej ikonografii sakralnej z pożądaną przez
mecenasa tematyką świecką i wynikające stąd wzruszające melanże,
np. Pieta jako sanitariuszka niosąca rannego partyzanta A L , słynne
przeistoczenie Marksa w świętego Józefa, mniej słynne przemiany
Mojżesza w Kopernika i z powrotem (gdy Rok Kopernikowski
minął, a rzeźby nie udało się sprzedać) itd. Warto przypomnieć
próby oderwania konkursów na palmy wielkanocne od tradycji.
Niedzieli Palmowej. Trzeba opisać powojenne dzieje „topienia
Marzanny"; jest to jedyny spośród tradycyjnych obrzędów dorocz­
nych w Polsce, całkowicie wyzbyty pierwiastka religijnego i z tego
powodu odgórnie lansowany z godną podziwu konsekwencją.
Topienie Marzanny jest po dziś dzień bowiązująco-spontaniczną
zabawą w szkołach podstawowych całego kraju; dzieci nazywają tę
uroczystość „Dniem Wagarowicza".
Pisząc o państwowym mecenacie nad sztuką ludową lat siedem­
dziesiątych, niepodobna pominąć jej „dworskiej" funkcji. Przedsta­
wiciele władz przybywali na festiwale jako „gospodarze". Gospoda­
rze kraju, województwa, miasta — tak się wówczas mówiło. Stojąc
na balkonie, „gospodarze" pozdrawiali korowody w strojach ludo­
wych, wiwatujące na ich cześć (np. w Płocku). Dziękowali chłopskim
artystom w takiej formie, jakby cała twórczość ludowa istniała
wyłącznie po to, by sprawić im przyjemność. Pod koniec lat
siedemdziesiątych na Podhalu i Spiszu odbywał się konkurs folklo­
rystyczny „O złoty zbyrcok Jaskierni". Nie wiem, co teraz porabiają
Jaskiernia i jego zbyrcok, ale miejsce w historii sztuki ludowej mają
zapewnione.
Pisząc o tamtym okresie, niepodobna również pominąć tematu
NICOŚĆ ARTYSTÓW PLASTYKÓW A SZTUKA L U D O W A .
Schemat myślowy przebiegał tu mniej więcej tak:
1. Dzieło twórcy ludowego może mieć wielką wartość artystycz­
ną, większą niż dzieło artysty plastyka.
2. Wartość artystyczna dzieła twórcy ludowego jest niewątpli­
wa, ponieważ jest to dzieło twórcy ludowego.
3. Z czego jasno wynika, że każde dzieło twórcy ludowego ma
wartość artystyczną. Tymczasem wiadomo, że nie każde dzieło
artysty plastyka ma wartość artystyczną. Przyznają to sami plastycy.
4. A więc artysta plastyk to zawód o wątpliwej przydatności
społecznej, a co za tym idzie, istnienie artystów plastyków jako takie
może budzić zastrzeżenie natury moralnej. Funkcję artystów plasty­
ków mogą przejąć twórcy ludowi, z lepszym skutkiem i znacznie
mniejszym kosztem. Dodatkowy, niebagatelny walor twórczości
ludowej polega na tym, że jest ona bezpieczna pod względem
ideowym i nie może budzić zastrzeżeń artystycznych (patrz p. 2).

W społeczeństwie o tak straszliwie niskiej kulturze plastycznej,
jakim jest społeczeństwo polskie, tezy powyższe trafiły do przekona­
nia wielu ludziom i dziś też znalazłyby swych obrońców.
W ogóle sztuka ludowa lat siedemdziesiątych to pasjonujący,
przebogaty i wciąż nie odkryty temat. Kolorowa, ale równocześnie
biała plama. Mogę to stwierdzić, ponieważ coś na ten temat wiem:
zaangażowałem się w nią przed laty z całym młodzieńczym zapałem,
dzięki niej przeżyłem wiele pięknych chwil, dzięki niej dostałem
mieszkanie. Wciąż stoi mi w pamięci dzień, w którym dowiedziałem
się, że znam się na sztuce ludowej, ponieważ ukończyłem studia
etnograficzne (nie mieliśmy ani jednego semestru zajęć o sztuce).
Zdziwienie trwało krótko, łyknąłem swój awans jak kieliszek dobrej
wódki i od razu poczułem się pewniej. Skoro już byłem ekspertem,
należało to spożytkować.
Kolejny nie ruszony temat: C Z Y M BYŁ SIERPIEŃ OSIEM­
DZIESIĄTEGO R O K U D L A SZTUKI LUDOWEJ? Niewątpli­
wie, zamknęła się wówczas pewna karta, również w historii kultury
ludowej. Ci, którzy dotychczas mieli w głowie świątki, gliniane
kogutki oraz rzeźbione łyżniki, zajęli się czymś a ^ ł a innym.
Wydarzenia ruszyły jak lawina, przetoczyły się lata o^randziesiąte
i mało kto zauważył, że tymczasem opuściło po angielsku ten padół
całe pokolenie wspaniałych chłopów i bab, którym zawdzięczamy
niejedno artystyczne wzruszenie — czasem najprawdziwsze, czasem
udawane, najczęściej jedno i drugie na raz. Co stało się z twórczością
ludową, gdy przestał ją chronić parasol ideologii, mocno podziura­
wiony? W którym kierunku poszły przemiany? Co dalej?
Tematów nie tkniętych przez badaczy, z takich lub innych
przyczyn, znalazłoby się o wiele więcej. Na przykład: SZTUKA
L U D O W A MNIEJSZOŚCI N A R O D O W Y C H W POLSCE 1 JEJ
T R A K T O W A N I E . Tyle jest rozmaitych festiwali i przeglądów
folklorystycznych; dlaczego nie widuje się na nich zespołów litew­
skich, białoruskich, ukraińskich, słowackich? Wydawałoby się, że
organizatorom owych przeglądów zależy na jak największej różno­
rodności programu. Może znajdzie się autor, który w sposób
wyważony i uczciwy opracuje to zagadnienie?
Kolejny pasjonujący, a pominięty problem badawczy, nazwijmy
go prowizorycznie U N A R O D O W I E N I E M S Z T U K I LUDOWEJ
N A TERENACH ETNICZNIE M I E S Z A N Y C H . Dla przykładu
„rozchodzenie się" repertuaru polskich i słowackich zespołów
folklorystycznych na Spiszu i Orawie. „Polski" strój górali z Cho­
chołowa i „słowacki" strój górali z Suchej Góry. Niemiecki i polski
folklor Górnego Śląska, ich wzajemne przenikanie (np. stroje śląskie
w polskich zespołach pieśni i tańca i te same stroje na zjazdach
ziomkostw w RFN). Skoro polską sztukę ludową uznajemy za nasze
podwórko, to warto wiedzieć, gdzie kończą się nasze tereny, w jaki
sposób „nasze" zmienia się w „nie nasze". Jak wygląda nasza
zagroda, oglądana zza płotu sąsiada?
Kolejny temat-ugór: SZTUKA L U D O W A A ZASIEDLENIE
Z I E M Z A C H O D N I C H I P Ó Ł N O C N Y C H . W krakowskim M u ­
zeum Etnograficznym właśnie trwa jubileuszowa wystawa, obrazu­
jąca dokonania Zespołu Dokumentacji Polskiej Sztuki Ludowej
Instytutu Sztuki PAN w Krakowie. Z mapy, prezentowanej na
wystawie, wynika, że naukowcy z Instytutu ani razu nie penetrowali
Dolnego Śląska, sporych połaci Pomorza Zachodniego, Ziemi
Lubuskiej. Niewątpliwie były po temu ważne powody, wiem,
w jakich warunkach pracuje Zespół, lecz fakt pozostaje faktem:
sztuka ludowa Ziem Zachodnich i Północnych, zwłaszcza sztuka
ludowa ludności napływowej, jest białą, a w najlepszym razie lekko
zabarwioną plamą.
SZTUKA L U D O W A A U T R W A L A N I E WŁADZY L U D O ­
WEJ. Na ten temat znam tylko jedną historię, znad Dunajca, ale
myślę, że znalazłoby się ich więcej. Opowiadano mi, że w czterdzies­
tym dziewiątym roku funkcjonariusze UB otoczyli nad ranem
chałupę i wyjęli z niej dwunastoletniego chłopaczka razem z jego
góralskim strojem. Oszalała z rozpaczy matka wystawała przed
komendą, usiłując się czegoś dowiedzieć; jednego dnia powiedziano
jej, że synek został rozstrzelany jako wróg ludu, drugiego dnia, że
UB o niczym nie wie, władza ludowa nie walczy z dziećmi i baba coś
sobie ubzdurała albo pomieszało jej się w rozumie. Sprawa wyjaśniła
się po tygodniu. Chłopaczek został wywieziony do Warszawy,
207

�wręczał na lotnisku kwiaty jakiejś dostojnej delegacji, po czym
odwieziono go z powrotem. Pełen wrażeń, przywiózł do chałupy
wielką torbę cukierków od Bardzo Ważnej Osoby.
Wielcy odkrywcy, na przykład w dziedzinie medycyny lub
lotnictwa, mieli dość odwagi, by wypróbowywać swe wynalazki na
samych sobie. Spróbujmy dokonać analogicznego eksperymentu
i stosując metody badawcze etnografii oraz dyscyplin pokrewnych
stwórzmy zbiorowym wysiłkiem pomnikowe dzieło pt. ETNOGRA­
FIA ŚRODOWISKA ETNOGRAFICZNEGO. Niewątpliwie wy­
pełnimy znaczącą białą plamę. Jeśli władza będzie robić obstrukcje,
trudno, zejdziemy do' podziemia. Zdarzało się wielokrotnie, że
etnograf przyjeżdżał na wieś na dwa, trzy tygodnie i powstawała
z tego dysertacja. Autor, prócz zrozumiałej dumy, odczuwał jednak
pewien niedosyt, wynikły ze ślizgania się po powierzchni tematu.
Ponieważ środowisko etnograficzne to jedna wioska, której każdy
mieszkaniec, od bogatego gbura aż do ostatniego komornika,
prowadzi obserwację uczestniczącą, nareszcie mamy szansę stwo­
rzyć dzieło naprawdę kompetentne, które, jestem tego pewien,
zdobędzie sobie powszechne uznanie, a być może zostanie przetłu­
maczone na obce języki.
Konspekt takiej pracy winien być sporządzony według obowią­
zującego schematu monografii etnograficznej. Nie czuję się na
siłach, by taki konspekt sporządzić. Pragnę jedynie zwrócić uwagę
na kilka zagadnień szczegółowych.
Ludzie, zajmujący się profesjonalnie sztuką ludową (nie mam tu
na myśli twórców ludowych i działaczy STL, lecz naukowców,
doradców, muzealników, komisarzy konkursów i wystaw, zawodo­
wych i półzawodowych jurorów) to grupa zawodowa o ciekawych
cechach wyróżniających. Co określa jej specyfikę? Na przykład to, że
wśród opiekunów współczesnej twórczości ludowej jest bardzo niski
procent osób pochodzenia wiejskiego. Sporo przecież chłopskich
dzieci studiowało etnografię, historię sztuki lub którąś z nauk
pokrewnych, ale tak się jakoś dzieje, że współczesną sztuką ludową
niemal wyłącznie zajmują się ludzie, wychowani w tradycji inteligen­
ckiej, najczęściej postszlacheckiej lub z kręgów oświeconego miesz­
czaństwa. Wydaje mi się, że w tym zawodzie pochodzenie chłopskie
jest raczej hamulcem niż podnietą. Spośród moich znajomych
humanistów z wyższym wykształceniem najbardziej lekceważąco
wyrażają się o współczesnej sztuce ludowej koledzy, pochodzący ze
wsi. Nie wiem, jak zestawić ten fakt z kategorycznym twierdzeniem
niektórych badaczy, że sztuka ludowa jest odzwierciedleniem klaso­
wej tożsamości i klasowych dążeń ludu.
Jak wiadomo, plastyczną wartość dzieł sztuki ludowej jako piersi
dostrzegli nie ludoznawcy, lecz artyści. Sztuka ludowa ze strony
„panów" stała się najpierw przedmiotem doznań estetycznych,
a dopiero w następnej kolejności — badań naukowych i ochrony
muzealnej. Ten fakt nie pozostał bez konsekwencji — zastanawiają­
ce, jak wielu niedoszłych malarzy lub rzeźbiarzy zajęło wybitną
pozycję w dziejach opieki nad sztuką ludową w Polsce. Janina
Orynżyna pisze wprost, że do pracy na niwie sztuki ludowej skłoniły
ją, pośród innych przyczyn, także marne wyniki na Akademii Sztuk
Pięknych. Inni są mniej szczerzy, więc tym mocniej uwiera ich
artystyczne niespełnienie. Skoro można sporządzać syntetyczny
strój ludowy jakiegoś regionu (a można, bo przecież robi się to
nagminnie), można również sporządzić syntetyczny portret zawodo­
wego opiekuna sztuki ludowej. Jest to osoba pochodzenia inteligenc­
kiego; ze wsią mniej lub bardziej zżyta, ale niewsiowa. Obdarzona
inklinacjami artystycznymi, najczęściej plastycznymi; są one na tyle
silne, by nie dawać spokoju, i na tyle słabe, by nie móc się
urzeczywistnić w twórczości własnej.
W miarę ilościowego rozwoju współczesnej sztuki ludowej
w latach sześćdziesiątych, a szczególnie siedemdziesiątych, zaczęli
odwracać się od niej wybitni artyści. Wówczas rolę ekspertów
w sprawach, związanych ze współczesną sztuką ludową, przejęli
stopniowo na własność etnografowie. Jest to oczywista uzurpacja,
chociaż zapewne nieuświadomiona: studia etnograficzne nie dają
przygotowania do zabierania głosu w sprawach sztuki. (Aby być
dokładnym: sprawa ta ma się różnie w zależności od uczelni
i rocznika, ale na ogół sprawa ta ma się źle). Etnograf może co
najwyżej wyrokować, czy dane dzieło jest zgodne z tradycją ludową
208

albo nie, może mówić o wędrowaniu motywów i wątków, o miejscu
sztuki w tradycyjnej społeczności wiejskiej itd., ale te kryteria oceny
w odniesieniu do zjawisk współczesnych bywają mocno problematy­
czne i często schodzą na plan dalszy. Mimo to pozycja etnografów
jako ekspertów w dziedzinie współczesnej sztuki ludowej jest
społecznie uznawana. Na ten temat można by napisać interesujące
studium z socjologii myślenia potocznego.
Podstawową cechą, która określa badacza sztuki ludowej jako
naukowca, jest jego stosunek do zbieranych informacji. Wiadomo,
że etnograf chodzi po wsi i indaguje ludzi, aby uzyskać dane, które
następnie spożytkuje w pracy naukowej. Jest to metoda badawcza,
wykształcona w X I X wieku, gdy przedmiotem badań ludoznaw­
czych była lokalna społeczność ludzi niepiśmiennych, którzy swą
kulturę duchową przechowywali i przekazywali następnym pokole­
niom w formie ustnej. Główną ideą, przyświecającą ówczesnym
ludoznawcom w ich pracy, była chęć utrwalenia owego kulturowego
bogactwa na piśmie, aby przynajmniej w ten sposób uchronić je od
zagłady. Praca ta na ogół przyniosła pożądane skutki: dawna
kultura ludowa przetrwała o wiele pełniej w publikacjach etnografi­
cznych, niż w pamięci prawnuków. Współczesny etnograf, jak każdy
inny naukowiec podejmujący jakiś problem badawczy, winien
zaznajomić się z dotychczasowym stanem wiedzy. Może więc się
zdarzyć, i częstokroć tak bywa, że współczesny etnograf lepiej zna
zagadnienie niż jego informator, którego cała rzecz nie interesuje.
(Dawny ludoznawca badał kulturę żywą, istniejącą niezależnie od
niego; współczesny bada jej relikty lub rzeczywistość, wykreowaną
przez samego siebie). Stąd już krok do przekonania, że dobry
etnograf powinien z góry wiedzieć, co informator mu odpowie. Jeśli
zeznania informatora są zgodne z oczekiwaniami badacza, spełniły
swoje zadanie i już nie muszą być prawdziwe. Gdy zaś informator nie
spełnia pokładanej w nim nadziei, można to wyjaśnić zerwaniem
tradycji ustnej w społeczności lokalnej i płynącą stąd niewiedzą
informatora. Z reguły wyjaśnienie to oparte jest na realnych
przesłankach. Czytelnikom mniej inteligentnym przypominam, że
nie prowadzę tu wykładu z metodyki badań terenowych, lecz
wypełniam białe plamy w etnografii.
Naiwność etnografów w przyjmowaniu informacji, niekiedy
równie wspaniała jak wiekopomna naiwność autora Nowych Aten,
o ile mi wiadomo nie stała się dotychczas przedmiotem dociekań
naukowych, chociaż jest przedmiotem licznych anegdot, tj. pardon,
przechowywana jest w tradycji ustnej środowiska. A to któryś
badacz zapisał pół zeszytu informacji, uzyskanych od chłopa, który
dopiero co wyczytał je w gazecie „Poznaj Świat", a to znowu chłop
oznajmił badaczowi o istnieniu kurnej chałupy, bo myślał, że chodzi
o chałupę, w której są kury (w tamtej okolicy kurna chałupa nazywa
się „dymna", o czym badacz nie wiedział), zebrała się grupa
znawców i ubolewała, że kurna chałupa ma komin, a więc została
zeszpecona. A to znowu pewien przewodnik tatrzański, znany
facecjonista i erotoman, zapłonął świętym oburzeniem na etnografkę zza oceanu, która podczas wywiadu dopuściła możliwość, że
góralki mają przedślubne doświadczenia seksualne, skutkiem czego
ukazał się w amerykańskim czasopiśmie etnologicznym artykuł
o niebywale purytańskim Zakopanem, i tak dalej, i tak dalej. Takie
rzeczy opowiada się wieczorami na konferencjach etnograficznych.
Może ktoś porównałby, stosując etnologiczny aparat naukowy,
uczestnictwo etnografów w konferencjach z uczestnictwem społecz­
ności wiejskiej w niedzielnej Mszy Świętej? Nasuwają się tu przecież
wyraźne analogie. Udział w niedzielnym nabożeństwie, prócz oczy­
wistych funkcji religijnych, zaspokaja także niezmiernie istotne
potrzeby społeczne. Mieszkaniec wsi, idąc do kościoła, manifestuje
swoje istnienie, swą zamożność; wymienia niezbędne informacje,
załatwia najrozmaitsze sprawy od towarzyskich po gospodarcze,
zaspokaja naturalną potrzebę przebywania w gromadzie. Podobnie
konferencje etnograficzne. Rolę sacrum mogą tu pełnić np. referaty
o pasożytach drewna, ale przecież nie jedzie się przez pół Polski po to
jedynie, by wysłuchać najnowszych rewelacji na temat tępienia
skąposzczetów. Przed laty plotkowano na jednej z takich konferen­
cji, że Jacek Olędzki przeprowadził, wedle kryteriów etnologicznych,
porównanie procesji Bożego Ciała z pochodem pierwszomajowym
na niekorzyść tego ostatniego. Rozprawka napisana została dla
„Argumentów", ale wylądowała całkiem gdzie indziej i w rezultacie

�zmodyfikowano scenariusz pochodu: od tamtego czasu przywódcy,
nim wejdą na trybunę honorową, również maszerują kilkaset
metrów Marszałkowską, jak wszyscy.
Etnografowie żyją w diasporze, dlatego konferencje spełniają
wybitną rolę w ich kulturze duchowej i choćby z tego tytułu warte są
opracowania.
Napisałem przed chwilą, że współczesny etnograf bada rzeczywi­
stość, wykreowaną przez samego siebie. Zdarza się to coraz częściej
i jest procesem, jak sądzę, naturalnym; w miarę zanikania ostatnich
reliktów dziewiętnastowiecznej kultury chłopskiej przedmiot badań
etnografii gwałtownie topnieje, kreowanie sztucznej rzeczywistości
etnograficznej jest więc zrozumiałym odruchem samoobrony. W na­
ukowym czasopiśmie, zajmującym się sztuką ludową, nie ma
potrzeby tłumaczyć różnicy między kobietą wiejską, która ubrała się
w tradycyjny strój i idzie do kościoła, a dziewczyną z miasta, która
włożyła tenże strój do fotografii. Tymczasem publikacje etnograficz­
ne pełne są zdjęć tego drugiego rodzaju. Nietrudno wyłowić je
spośród innych; wyróżnia je dziwaczność i sztuczność. Dziewczyna
jest osobno, strój osobno, a wrażenie tandety pogłębiają „ludowe"
gesty i dodatkowa aranżacja. Obrońcy takich praktyk powiadają, że
jest to swego rodzaju naukowa rekonstrukcja, a strój lepiej prezentu
je się na żywym człowieku, niż na manekinie. Od biedy można by to
przyjąć, gdyby nie fakt, że w podpisie pod takim zdjęciem rzadko
kiedy zaznacza się, iż jest to rekonstrukcja; częściej obserwujemy
próby wmówienia widzowi, że mamy tu do czynienia z autentykiem.
Zjawisko to nie było dotychczas badane. W Polsce może ono
zainteresować socjologa kultury, w Stanach Zjednoczonych właści­
wszy byłby psychoanalityk.
Podobnie ma się rzecz z wnętrzami skansenowskimi lub z innymi
ekspozycjami muzealnymi. Dla przykładu „czarna izba" i „biała
izba" w Muzeum Tatrzańskim w Zakopanem. Ta rekonstrukcja
wnętrza dawnej chaty góralskiej, zresztą krytykowana przez etno­
grafów, była wielokrotnie publikowana jako typowa, autentyczna
izba chłopska. Jak wiadomo, kultura ludowa Podhala od stu lat
z okładem uwieczniana jest na fotografiach, rysunkach, obrazach.
Wiem na pewno, że istnieje cały szereg rycin i zdjęć, wykonanych
przed I wojną światową, przedstawiających wnętrza góralskich
chałup. Czy są one mniej sugestywne, czy mają mniejszą wartość
poznawczą od wystawy na Krupówkach? Wydaje się jednak, że
publikowanie ekspozycji muzealnej jako autentyku jest nie tylko
przejawem wygodnictwa, a już z pewnością nie jest świadomym
wprowadzaniem czytelnika w błąd. Tutaj możemy zaobserwować
zjawisko znacznie ciekawsze — autosugestię, projekcję marzeń na
rzeczywistość czyli etnograficzne chciejstwo. Etnograf chce, by
wnętrze skansenowskie było maksymalnie zbliżone do autentyku,
więc osiąga ideał, mianując je autentykiem.
Wielu współczesnych twórców ludowych to również rzeczywis­
tość wykreowana dla potrzeb etnografów i ich klientów. Temat:
WSPÓŁCZESNA K U L T U R A L U D O W A JAKO RZECZYWIS­
TOŚĆ W Y K R E O W A N A czeka na swego badacza.

W dziele na temat etnografii środowiska etnograficznego trzeba
będzie poświęcić wiele miejsca sztuce ludowej etnografów. Badacz
tego problemu, posługujący się metodą etnograficzną, nie ma co
liczyć na obfity plon wywiadów z twórcami. Etnografowie rozumieją
świetnie celowość wywiadu, ale tylko wówczas, gdy pytają, a nie gdy
sami staną się przedmiotem badań. Lecz to przecież nic nie szkodzi:
każdy etnograf nieraz opierał swe konstatacje na wiadomościach
z trzeciej ręki, więc i teraz można uciec się do plotek, krążących
w środowisku. Trzeba je tylko zebrać i naukowo opracować.
Opowiada się, jak pewien wybitny etnograf wyrzeźbił dla zabawy
kapliczkę ludową, taką absolutnie ludową; odwiedził go drugi
etnograf, zachwycił się prymitywem, chciał kupić do muzeum, prosił
0 adres twórcy, spotkał się z odmową, wynikły z tego niesnaski
1 oskarżenia o zawodową zawiść, więc pierwszy etnograf przyznał
się, że to on sam jest autorem dzieła, drugi etnograf rzecz jasna nie
uwierzył, tylko jeszcze bardziej się rozjątrzył. Opowiada się o etno­
grafie, który przerżnął piłką rzeźbę w muzeum przez pół, aby mieć
temat do rozprawy o magicznym traktowaniu świętych figur
w kulturze ludowej, a potem chwalił się tym w gronie przyjaciół,
dowodząc, że skoro dawni chłopi wrzucali za karę figurę Św. Jana
Nepomucena do wody albo św. Floriana do ognia, to on również ma
prawo, a nawet obowiązek, postąpić podobnie, by wczuć się
w mentalność wieśniaka. Istnieje książka o ludowym rzeźbiarzu,
bardzo piękna; podobno autor ze swym bohaterem w ogóle nie
rozmawiał albo prawie w ogóle, a wszystkie wypowiedzi ludowego
artysty sam powołał do życia, wiedziony naukowo-artystyczną
intuicją; po czym, gdy się okazało, że nie wszystko nadaje się do
druku, bez najmniejszej żenady całą rzecz poprzerabiał, wkładając
w usta świątkarza zupełnie co innego niż za pierwszym razem.
Środowisko etnograficzne jest częstokroć o wiele ciekawsze i bar­
dziej egzotyczne niż świat kultury ludowej. Gdyby przemówiły
wszystkie rzeźby, o których autorstwo pomawiany jest świętej
pamięci Heródek z Orawy, dowiedzielibyśmy się ciekawych rzeczy...
Przedsięwzięciem potwornym, niczym biblijna rzeź niewiniątek,
byłoby drobiazgowe przebadanie autentyczności wszystkich zabyt­
kowych góralskich obrazków na szkle z muzealnych kolekcji,
wszystkich nikiforów... Może ktoś słyszał o wytwórni eksponatów
etnograficznych za Gubałówką, ługowanych, szorowanych ostrą
szczotką i wędzonych w bardzo funkcjonalnej wędzarni, która sama
w sobie byłaby chlubą skansenu... Ale trochę zboczyliśmy z tematu.
Sztuka ludowa etnografów to dzieła plastyki ludowej, wykonywane
przez samych etnografów, zniecierpliwionych, że twórcy ludowi,
mimo tylu porad i perswazji, tworzą dzieła wciąż niedostatecznie
ludowe, a mimo to intratne. Nie będę tego tematu rozwijać, bo nie
chcę.
To tylko garść przykładów. Dobrałem je tendencyjnie — tak, by
zilustrowały następującą tezę: wypełnianie białych plam to w nie­
wielkim tylko stopniu umiejętność wykorzystywania politycznej
koniunktury. Wypełnianie białych plam to sztuka o wiele trudniej­
sza. Sztuka patrzenia w lustro.
grudzień 1988

NAGRODY
Jury pod przewodnictwem prof, dr hab. Zofii Soklewicz postanowiło przyznać w 1989 r. nagrody kwartalnika „Polska Sztuka Ludowa"
za najlepsze prace magisterskie z dziedziny ludowej kultury artystycznej. Otrzymali je:
1. Danuta Benedyktowicz — za pracę Dom i bezdomność w kulturze ludowej i twórczości artystycznej, powstałą na Uniwersytecie
Jagiellońskim w Krakowie pod kierunkiem doc. dr hab. Anny Zambrzyckiej-Kunachowicz.
2. Joanna Dankowska — za pracę Ubiór i haft ludności ukraińskiej na terenie wsi i gminy Bance Mazurskie, powstałą na Uniwersytecie
Poznańskim im. Adama Mickiewicza pod kierunkiem prof, dr hab. Anny Szyfer.
Nagrody w wysokości po 70.000 zł każda ufundował Departament Polityki i Edukacji Kulturalnej Ministerstwa Kultury i Sztuki.

�Figurki ceramiczne z Bałcharu (środkowy Dagestan), 1964r. — repr. z pisma „Dekoratiwnoje Iskusstwo"
210

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9839" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9817">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/732fb5b28a0dbbf283519caf3e857413.pdf</src>
        <authentication>02712cfc72fa91efd23f704d100f8191</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117028">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1138</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117029">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117030">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1048</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117031">
                <text>Varia / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117032">
                <text>LUD 1970 t.54,s.305-312</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117033">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117034">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117035">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117036">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117037">
                <text>v

VH.

A

R

l
Lud,

NAJWAZNIEJSZE

NABYTKI

A
t. 54, 1970

ZAGRANICZNE

BIBLIOTEIU
POLSKIEGO
TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
IM. J. CZEKANOWSKlEGO
ZA ROK 1969 (BEZ CZASOPISM)

zestawiła J. Gerlach-Klodnicka
Ogólne
ALLCHIN BRIDGET: The Stone-tipped
Arrow. Late Stone-age
hunters
af the
tropical Old World. London 1966, s. 224.
PROBLEME UND METHODEN Volkskundlicher
Gegenwartsforschung.
VortragR
und Diskussionen einer internationalen
Arbeitstagung
in Bad Saarow 1967. Herausgegeben von W. Jacobeit und Paul Nedo. Veroffentlichungen
des Instituts
fUr
deutsche Volkskunde, t. 51, Berlin 1969, s. 172.
PHOBLEMY istorii dokapitalisticeskich
absceslv. T. 1. Moskva 1963, s. 639.
KOZLOV V. L, Dinamika cislennosti naradov. Metodologija issledovanija
i osnovnyje faktory. Moskva 1969, s. 406.
RABOTATA na XIII Kongres na Sojuzot na Folkloristite
na Jugoslavija vo doj!'an
1966 godina. Skopje 1968, s. 55.
RABSTVO na periferii anticnogo mira. Leningrad 1968, s. 270.
SATYBALOV A. A.: Metodologiceskije
voprosy izucenija istoriceskich (etniceskich)
tipov obscnosti ljudiej. Leningrad 1968, s. 78.
MAN, CULTURE, AND ANIMALS. The Role of Animals in Human Ecological
Adjustments. Edited by Anthony Leeds, Andrew P. Vayda. Washington 1965, s. 304.
DIE WIENER SCHULE del' Volkerkunde.
Festschrift
anlasslich
des 25-jiihrigen
Bestandes des Institutes
fi.ir VOlkerkunde del' UniversiUit Wien (1929-1954). Herausgeber: J. Hoekel, A. Hohenwart-Gerlachstein
und A. Slawik. Wien 1956, s. 568.

BIBLIOGRAFIE
HALPERN JOEL: Bibliography of English Language Sources on Jugoslavia.
Amherst 1969, s. 134.
LIETUVOS TSR Mokslu Akademijos
Centrines Bibliotekos Atlasu ir 2emelapin
Katalogas (Katalog atlasov i kart). Vilnius 1969, s. 343.
PREGLED izdanja Bivseg Naucnog Drustva i Akademije Nauka i Umjetnosti Bosne
i Hercegavine 1953-1968. Posebna Izdanja, t. 10, Sarajevo 1968, s. 39.
20 -

Lud,

tom

LIV

�;-W6

Varia

ROUSOV A JIRINA,
SVOBODOV A VLASTA: Soupis narodopisnych
pfispevku
v regionalnich
casopisech zapadni Moravy. BibIiograficka
Priloha Vestniku NSC
a SNS, nr 10, Brno 1967, s. 47.

ETNOGRAFIA

Sł.OWIAŃSKA

ARANDJELOVIĆ - LAZIĆ
JELENA:
Pokrivanje
i kicenje
glave u narodnim
nosnjama Srbije. Beograd 1965, s. 22.
BJELADINOVIĆ
JASNA: Etnografska
spomen zbirka Hristifora
CrniIovica. Beograd 1968, s. 90.
BUCHNER ALEXANDR: Cedule kocovnych divadelnich spolecnosti v Cechach a na
Morave. Pnaha 19B8, s. 521.
CIPKA I BIJELI vez u Dalmaciji. Split 1969, s. 24.
GRINBLAT M. J.: Bielorusy. Ocerki proischozdenija
i etniceskoj istorii. Minsk
1968, s. 285.
HADZIMANOV VASIL: Makedonski narodni .pesni. Momi tukves.anki. Skopje 1968,
s.148.
HRBKOvA ROZENA: Hranicka Kerarnika. Weisskirchner
Kerarnik. Prace Odboru
spolecenskych Ved Vlastivedneho
Osiavu v Olomouci. T. 20. Olomouc 19fjB. s. 19.
IKONOMOV N. J.: Balkanska narodna madrost. Usporedici na balgarski. sr.ibski,
turski, rumanski, gracki i albanski poslovici i pogovorki.
Sofija 1968, s. 362.
ISTORICESKIJE
svjazi v slavjanskom
folklore. Russkij folklor, l. 11. Mosk\'a
1968, s. 376.
KILIMARSTVO u Srbiji. Beograd 1967, s. 27.
KOLOMIJKl. Kiiv 1969, s. 60L
KOZLOVSKIJ
P. G.: Krestjanie
Belorussii vo vtoroj polovinie XVII-XVIII
v.
Minsk 1969, s. 201.
KUNZ LUDVIK, JeIinkova Zdeńka: Lidove tance na Hostynskem
Zahofi. Nadb.
ze Sborniku Krajskeho vlastivedneho
musea v Olomouci (SLUKO). Acta R III 1955, s. 119-146.
LIPEC R. S.: Epos i drevniaja Ruś. Moskva 1965, s. 300.
LUDVIKOV A MIROSLAVA: Jak se lid oblekal v jizni casti Drahanske vys(J(~iny.
Nadb. z Casopis Moravskeho Musea, t. 47, 1962, s. 95-134.
LUDVIKOVA MIROSLAVA: Kroj brnenskeho venkova w lelech 17-ł8--1848. Nadb.
z Casopis Moravskeho Musea, t. 49, 1-964,s. 169-198.
LUDVIKOvA MIROSLAVA: Lidova strava v jizni casti Drahanske vysoc·iny. Nadb.
z Casopis Moravskeho Musea, t. 48, 1963, s. 161-198.
LUDVIKOvA MIROSLAVA: Obi'adni kroj na Brnensku. NacIl'. "I. ('~S,)pjs
Mora\'skeho Musea, t. 54, 1959, s. 151-162.
NARODNA KERAMIKA u Jugoslaviji. Beograd 1966, s. 28.
OCERKI istorii russkoj etnografii,
folkloristiki
i antropologii,
vyp. IV. Trudy
Instituta Etnografii im. N. N. Mikłucho-M.aklaja,
t. 94, Moskva 1968. s. 233.
PROBLEMY sucasnaga belaruskaga fillkloru. Minsk 1969, s. 168.
RAKOV A. A.: Naselenije BSSR. Minsk 1969, s. 219.
SABALENKA E. R.: Etnograficnaja
spadcyna Jakuba Kolasa. Minsk 1969, s. 129.
SCHOLZ FRIEDRICH:
Slavische Etymologie. Eine Anleitung wr Benutzung et ymologischer Worterbiicher.
Slavistische
Studierbticher
t. 3, Wiesbaden 1966, s. 126.
SIEBER FRIEDRICH:
Deutsch-Westslavische
Beziehungen
in FrUhlingsbrauchen.
Todaustragen
und Umgang mit dem "Sommer". Veroffentlichungen
des Instituts
f tir deutsche Volkskunde, t. 45, Berlin 1968, s. 275.

�VarIa

307

TSCHISCHEROW
WLADIMIR: Russische Volksdichtung.
Veroffent1ichungen
des
Instituts fUr deutsche Volkskunde, t. 44, Berlin 1968, s. 351.
URBACHOVA EVA: Slovacke kozichy ve sb irkach Moravskeho
Musea. Nadb.
z Casopis Moravskeho Musea, t. 39 - 1954 r., s. 98-124.
WAWROSZ ADAM: Z naszej nolepy. Ostrawa 1969, s. 108.

ETNOGRAFIA

POZASŁOWIAŃSKA

EUROPA
ABRISS der Estnischen Volkskunde. Herausgegeben
von H. Moora und A. Viires.
Tallinn 1964, s. 306.
AKIMOVA M. S.: Antropologija drevnego naselenija Priuralja. Moskva 1968, s. 118.
ALEKSIEJEV V. P.: Proischozdenije
narodov vostocnoj Evropy. (Kraniologiceskoje
issledovanije). Moskva 1969, s. 321.
ARAJS K.: Latysskije narodnyje skazki. Riga 1'969, s. 350.
BENCSIK JANOS: Pasztorkodas
a Hortobagy
eszaki teri.ileten a XVIII. szazad
vegetal. Debrecen 1969, s. 107.
BENTZIEN ULRICH: Haken und Pflug. Eine volkskundliche
Untersuchung
zur
Geschichte der Produktionsinstrumente
im Gebiet zwischen unterer Elbe und Oder.
Veraffcntlichungen
des Instituts fUr c1eutsche Volkskunde, t. 50, Berlin 1969, s. 402.
CHRONOLOGIE des kiinstlerischen
Volksschaffens
1963-1966. Leipzig 1966, s. 240.
CrMERMANIS S.: Latviesu tantas dziver pieminekli. Celtnes un to ie'karta. Riga
1969, s. 151.
DUNARE NICOLAE, CATRINA CONSTANTIN:
Portu l popular romanesc de pe
Tirnave. Brasov 1968, s. 283.
ESTONSKAJA narodnaj,a odezda XIX i nacala XX veka. Tallin 1960, s. 246.
EUROP.A..ISCHE Sagen herausgegeben
von Will-Erich
Peuckert.
T. 1: Deutsche
Sagen-Niederdeutschbnd,
Berlin 1961, s. 219; t. 2: Deutsche Sagen - Mittel- und
Oberdeutschland,
Berlin. 1962, s. 338; t. 3: Ostalpen:sagen, Berlin 1963, s. 273; t. 4:
Westalpensagen,
Berlin 1965, s. 253; t. 5: Schottische
Sagen herausgegeben
von
Christi.ane Agricola, Berlin 1967, s. 325; t. 6: Nordfranzasiche
Sagen, Berlin 1968,
s. 223.
FENNO-UGRICA.
Juhlakirja
Lauri Postin Kuusikymmenvuotispaivaksi
17.3.1968.
Suomalais-Ugrilaisen
Seuran Toimituksia, t. 145. Helsinki 1968 r., s. 284.
FLORESCU FLOREA BOBU, PETRESCU PAUL, STAHL PAUL H.: Arta popular/i
de pe Valea Bistritei. Bucuresti 1969, s. 250.
FOLKLOR baltskich narodov. Riga 1968, s. 397.
FOLKLORICA
Pragensia.
T. I Les relations
entre l'Europe
et l'Orlent.
Red.
K. Dvof&lt;ik et K. Honilck. Praque 1969, s. 267.
GRDNN HELENE: Die Pecher. Volkskunde aus dem Lebenskreis des Waldes. Wien
1960, s. 156.
GRUNN HELENE: Volkskunde
der heimatvertriebenen
Deutschen im Raum von
Linz. Veraffentlichungen
des bsterreichischen
Museums fUr Volkskunde,
t. 13,
Wien 1968, s. 152.
HAUTALA JOUKO: Finnish Folklore Research 1828-1918. Helsinki 1968, s. 197.

�308

VarIa

ISTORIJA Estonskoj SSR. (S drevniejsieh
vremien do nasich dniej) Vtoroje izdanije pod ved. G. I. Naana. Tallin 1958, s. 748.
JARNIK JOAN URBAN, BIRSEANU ANDREI: Doine si slrigiiluri din Ardeal. Bueuresti 1968, s. 967.
JEANSSON GABRIELLE, KINDBLOM INGA: Kring livets hogtider i brkelljunga
forsamling. EngI. Summary. Lund 1968, s. 95.
LARSSON ARTUR: Hur annorlunda
da. lVIinnen fran cH samhiille pa Sijderrsliitt.
Deutsehes Ref. Lund 1967, s. 101.
LATVIEŚU etnografija. Riga 1969, s. 594.
LAUGASTE E., LIIV E., NORlVIANN E.: lVIuistendid Suurcst Tollust ja Teistest
(Skazanija o BolSom Tylle i drugich bog.atyrjaeh). Tallinn 1963, s. 465.
LAUGASTE
E., NORMANN E.: Muistendid
Kalevipojast
(Skazanija
o Kalevipoegie). Tallinn 1959, s. 668.
J\lIOORA A.: Piipsimaa
Etnilisest
Ajaloost.
(Ocerki etniceskoj
istorii Pricudja).
Tallinn 1964, s. 366.
NAGY GYULA: Paraszti aUaftarhis a Vasarhelyi-puszlan.
Neprajzi Kiizlemenyek,
nr 1-2, Budapest 1968, s. 225.
NEUMANN SIEGFRIED:
Ein Meeklenburgiseher
Volkserziihler.
Die GesehiehŁen
des August Rust. Veroffentliehungen
des Instituts fUr deutsche Volkskunde t. 48,
Berlin 1968, s. 174.
NISSILA VILJO: Die Dorfnamen
des alten liidischen Gebietes. Sllomalais-Ugrilaisen Seuran Toimituksia, t. 144, Helsinki 1967, s. 130.
OCERKI obscej etnografii. Evropejskaja
cast SSSR pod reel. S. P. 1'tJ!s(ova.
N. N.
Ceboksarova, K. V. Cistova. Moskva 1968, s. 478.
ORTUTAY GYULA: Kleine ung.arisehe Volkskunde. Budapest 1963, s. 229.
PETROV V. P.: Skifi. Mova i etnos. Kiiv 1968, s. 147.
PEUCKERT
WILL-ERICH:
Sagen. Geburt und Anlwort
del' mythischen
Welt.
Eur&lt;ĄPaisehe Sagen. EinfUhrungsband.
Berlin 1965, s. 159.
SCHlVIOLITZKY OSKAR: Das Bauernhaus
in Thuringen.
Veroffentliehllngen
des
Instituts fUr deutsche Volkskunde, t. 47. Berlin 1968, s. 114.
UJVARY ZOLTAN: Az agrarkultusz
kutatasa a magyar t's az EUl'ópai FolkJÓrban.
lVIuveltseg is Hagyoman)', t. 11, Debrecen 1969.
UJV ARY ZOLTAN: Nepdalok
es Balladak
Egy AI-Dunai Szekely Kozossegbo1.
(Volkslieder und Balladen aus einer Szekler-Gemeinsehaft
an der Niederen Donau).
Mitteilungen
aus dem Ethnologisehen
Institut der Lajos Kossuth Universitat von
Debreeen, t. 21. Debreeen 1968, s. 95.
WARD DONALD: The Divine Twins. An Indo-European
Myth in Germanic Tradition. Folklore Studies, t. 19, Berkeley 1968, s. 137.
WEISS RICHARD: Drei Beitrage zur Volkskunde der Sehweiz. Nadb. z Schweizerisehes Arehiv fur Volkskunde, t. 58, z. 4, s. 185-273,
Basel 1963.
WEISS RICHARD:
Hauser
und Landsehaften
der Schweiz. Erlenbach-·Zurieh
1959, s. 368.
WEISS RICHARD: Volkskunde
der Schweiz. Grundriss.
Erlenbach,--Zllrich
1964,
s. 435.
AZJA
ARUTJUNOW S. A.: Sovremiennyj
byt J,aponeev. Moskv&lt;l 1968, s. 230.
ARUTJUNOV
S. A., SERGEJEV D. D.: Dl'evnije kLlJ(ur~' azj:Jtsl\ich
(Uelenskij mogilnik). Moskva 1969, s. 204.

Esl\imosov

�Val tu.

AHUT.JUNOV S. A., SVETLOV G. E.: stary je
Jlovyje bogi Japonii. Moskva 1968,
s. 199.
F.:TNOGRAFI(:ESKIJE
('c'erki uzbcckogo :;elskogo naselenija.
Moskva 1969, s. 293.
ETNOGRAFIJA
russkogc
naselenija
Sibiri i Srednej
Azji. Red. G. S. Maslova.
L. M. Saburova. Moskva 1969, s. 273.
GUSIEVA N. R.: Dzajnizm. Moskva 1968, s. 123.
JEREMEJEV
D. E.: .Jurjuki. (Tureckije
kocevniki
i polukocevniki).
Moskva 1969,
s. 103.
KAVKAZSKIJ
etnograficeskij
sbornik t. 4. Red. V. K. Gardonov.
Moskva 1969,
s. 198.
KAZACHSTAN
\. XV-XVIII
vekach (Voprosy socialnopoliticeskoj
istorii). AlmaAta 1969, s. 201.
KETSKIJ Sbornik. Mifologija, etnografija,
teksty. Pod red. V. Vs. Ivanova, V. N. Toporova, B. A. Uspenskogo. Moskva 1969, s. 288.
KISLJAKOV
NIKOLAJ ANDREJEVIC:
Oc erki po istorii semi i braka u narodov
Sl'ednej Azii i Kazachstana. Leninc(rad 1969, s. 238.
KULTURA i byt narodov Severnogo
Kav!{aza (1917-1967). Pod red. V. K. Garda nova. Moskva 1968, s. 345.
KULTURA narodo\! zarubicZnoj Azii i Okeanii. Sbornik Muzej.a Antropologii
i Etnografii, t. 25, Leningrad 1969, s. 362.
LARICEV V. E.: Paleolit severnoj,
centralnoj
i vostocnoj
Azii. Cast 1 Azija.
i problema rodiny ce10veka (Istorija idej i issledovanija).
Novosibirsk
1969, s. 387.
NARODNOJE dekorativno-prikladnoje
iskusstvo Kirgizov. Pod red. S. V. Ivanova,
K. J. Antipina. Mosl{Va 1968, s. 146.
PLOSKICH
V. M.: Ocnki
patriarchalno-feodalnych
otnosenij
v Juznoj
Kirgizii
(50-70 gody XIX v.). Frunze 1968, s. 148.
POTAPOV L. P.: Etniceskij
sostav i proischozdenije
altajcev.
Istoriko-etnograficeskij ocerk. Leningrad 1969, s. 195.
ŚAPOŚNIKOVA L. V.: Tajna plemeni Golubych gOl'. Moskva 1969, s. 316.
SNESAREV
G. P.: Relikty
domusulmanskich
verovanij
i obrjadov
u uzbekov
Chorezma. Moskva 1969, s. 335.
STEIN LOTHAR:
Beduinen.
Erli.iuterungen
zur gleichnamigen
Dauerausstellung
im Museum fur Volkerkunde
zu Leipzig. Leipzig 1968, s. 63.
VASILEV1C G. M.: Evenki.
Isloriko-etnograficeskije
ocerki
(XVIII nacalo
XX v.). Leningrad 1969, s. 302.
VINNIKOV J. R.: Chozjajstvo,
kultura
i byt selskogo naselenija
Turkmenskoj
SSR. Moskva 1969, s. 310.
~!JATKINA K. V.: Ocerki Iwllury i by ta burjat. Leningrad 1969, s. 216.

AF'RYKA

AFRICANA. Etnografija,
istorija, lingvistika.
Trudy Instituta
Etnografii
im. N. N.
'\Iiklucho-MakJCl.ia, t. !l3, Leningrad 1969, s. 227.
DECOTTIGNIES
ROGER, MARC DE BIEVILLE: Les Nation.alites Africaines. Paris
1969, s. 419.
FROELICH J. C., ALEXANDRE P., CORNEVIN R.: Les Populations
du Nord-Togo.
Paris 1969, s. 198.

�310

Varia

GUSINDE MARTIN: Von Gelben und Schwarzen Buschmannern.
Eine untergehende Altkultur im SUden Afrikas. Graz 1966, s. 227.
HERSKOVITS MELVILLE J.: L'Afrique et les Africains. Entre hier et demain.
Paris 1965, s. 315.
PEOPLES of Africa. Edited by James L. Gibbs. New York 1965, s. 594.

AMERYKA

ANELL BENGT: Running Down .and Driving of Game in North America. Studia
Ethnographica Upsaliensia, t. 30, Lund 1969, s. 129.
CRUMRINE N. ROSS: The House Cross of the Mayo Indians of Sonora, Mexico.
A Symbol in Ethnic Identity. Anthropological
Papers of the University of Arizona
nr 8, Tucson 1964, s. 57.
DRAGER LOTHAR: Formen der Lokalcn Organisation
bei den Stammen
dcr
Zentral-AIgonkin
von der Zeit ihrer Entdeckung bis zur Gegenwart. Eine ethnohistorische Studie. Veroffentlichungen
des Museums fUr Volkerkunde
zu Leipzig,
t. 18, Berlin 1968, s. 161.
GETTY HARRY T.: The San Carlos Indian Cattle Industry. Anthropological
Papers of the University of Arizona, nr. 7, Tucson 1963, s. 87.
GOGGIN JOHN M.: Spanish Majolica in the New World: Types of the Sixteenth
to Eighteenth Centuri'",;. Yale University Publications in Anthropology, t. 72, New
Haven 1968, s. 240.
GRIFFEN WILLIAM B.: Culture Change and Shifting Populations
in Central
Northern
Mexico. Anthropological
Papers of the University
of Arizona, t. 13,
Tucson 1969, s. 196.
HINTON THOMAS B.: A Survey of Indian Assimilation in Eastern Sonora. Anthropological Papers of the University of Arizona, nr - 4, Tucson 1959, s. 32.
HODGE WILLIAM H.: Albuquerque
Navajos. Anthropological
Papers of the University of Arizona, nr 11, Tucson 1969, s. 76.
LINARES DE SAPIR OLGA: Cultural Chronology of the Gulf of Chiriqui, Panama. Smithsonian
Contributions
to Anthropology, t. 8, Washington 1968, s. 119.
MEAD GEORGE R.: Rock Art North of the Mexican-American
Border, an Annotated Bibliography. Occasional Publications in Anthropology, Archaeology SeriesNo 5, Greeley 1968, s. 64.
MEGGERS CLIFFORD EVANS I BETTY ,7.: Archeological Investigations
on the
Rio Napo, Eastern Ecuador. Smithsonian Contributions
to Anthropology, t. 6, Washington 1968, s. M.
OLSON R. L.: Social struktur e and social life of the Tlingit in Alaska. Anthropological Records, t. 26, Berkeley 1967, s. 123.
PROULX DONALD A.: An Archaeological
Survey of the Nepena Valley, Peru.
Research Reports - nr 2, Amherst 1968, s. 189.
PROULX DONALD A.: Local Differences and Time Differences in Nasca Pottery.
Publications in Anthropology, t. 5, Berkeley 1968, s. 180.
PRUFER OLAF H.: Ohio Hopewell Ceramics. An Analysis of the Extant Collections. Anthropological
Papers Museum of Anthropology University of Michigan nr 33, Ann Arbor 1968, s. 156.
SPANISH-SPEAKING
People in the United States. Proceedings of the 1968 Annulal
Spring Meeting of the American Ethnological Society, Washington 1968, s. 215.

�Varia

:{11

WADDELL JACK O.: Papago Indians at Work. Anthropological
Papers
of the
University of Arizona, nr 12, Tucson 1969, s. 159.
WASLEY WILLIAM W., JOHNSON ALFRED E.: Salvage Archaeology
in Painted
Rocks Reservoir
Western
Arizona. Anthropological
Papers of the University
of
Arizona, nr 9, Tucson 1965, s. 123.
WUSTMANN ERICH: Crao. Indianer
der Roten Berge. 5. Aufl.age. Leipzig 1967,
s. 179.

A USTRALIA

I OCEANIA

HEYERDAHL THOR: Sea Routes to Polynesia. London 1968, s. 232.
KABO V. R.: Proi5choźdenie
i ranniaja istorija aborigenov Avstralii. Moskva 1969,
s. 406.
RIESENBERG
SAUL II.: Native Polity of Ponape. Smithsonian
Contributions
to
Anthropology, t. 10, Washington 1968, s. 115.

INNE
ETNOGRAFICESKOJE
izucenie by ta r.abocich. Po promy sIennych rajonov SSSR.
Moskva 1968, s. 207.
PROBLEMY vozniknovenija
feodalizma u narodov SSSR. Moskva 1969, s. 318.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9840" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9818">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e1ae6aea8a5dd7c96edb0d903abcc687.pdf</src>
        <authentication>683abfe9da2aa72e35672ea74f46237d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117038">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1139</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117039">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117040">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1049</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117041">
                <text>Indeksy, spisy treści / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117042">
                <text>LUD 1970 t.54,s.312-331</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117043">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117044">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117045">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117046">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117047">
                <text>INDEKS

Abraham Wt. 7
Akurgal E. 112
Andrasfalvy Bertalan 278
Angelov Bozan 124
Angelov D. 115
Angelowa-Georgijewa
Rosie;:: 277
AnUć Vera 277
Antonijević D. 255, 261
Appleton R. 82
Arnaudov M. 127
Ars7:yl'iska Ewa 289
Ashton J. 82
Astachova A. M. 244
Babinicz Waldemar 300
Bachofen J. J. 265
Baldasseroni F. 1RO
Baldus H. 264
Balasov D. M. 2'16
Bandi H. G. 264
Barag L. G. 247
Baranowski B. 105, 160, 2ŁE
Baranowski Wacław 87 -11'1
Barthel T. 271
Bartnicki A. 149
Barut J. 57
Bastian A. 218
Batelli G. 110
Batowski Z. 42
Baudoin de Courtenay Jan 5
Bauman E. 98
Baumgarten K. 225
Bausinger H. 282
Bawden C. R. 260
Bazielich B. 60
Beckmann J. 267
Beltrana G. Aquirre 141
Benfey T. 218

OSOBOWY

Bentzien Urlich 209
Bergson H. 35
Berwillski R. 87
Bianchi U. 268
Bidwell George 151
Biegeleisen Henryk 5
Bieniarzówna J. 62
Blachnio Józef :~OO
Blachowski A. 55
Blaszczy k S. 56
Boas F. 2H2
Bobowski M. !lR
Bogalyrev P. G. 246, 243
Bogucka M. 53
Bohdanowicz J. 2R6
Bojanov S. Iv. 120
Bojarska 1. 50
Bonifacić Nikola 27R
Bonsirven J. 108
Borchers W. 58
Bottiglioni G. 104
Braun Rudolf 210
Brekilien Y. BR
Breuil A. 104
Brightman F. E. 7ll
Brown J. K. 263
BrzozowskCl Teresa 151
Budge E. H2
Buhler Karol 206
Bukowska-Gol'goni
Krystyna
156·--167
Burde-Schneidewind
Gisela 209
Burszta Jó:&gt;;ef 5-B,
16R-170,
210, 217·244,

2()l,

2'J:{. 285,

236,

297-298

Businger Hermann 20l)
BUttner Thea 258
Buzy D. 90
Bystroń Jan Sto 42, 87, 101

2S7,

288-292.

�Cassirer E. 206
Chalanskij M. 124, 127
Chamcówna M. 50
Charland P. V. 95
Chybiński A. 7
Cichowicz W. 59
Cinciala Andrzej 274
Ciupak E. 87, 95
Closs A. 268
Corvinus K. 268
Courdaveaux V. 99
Cubelić Tvrtko 276
Czarnowski Stefan 87. 103
Czasznicka Z. 60
Czekanowski Jan 6, 7, 8
Czernik Stanislaw 302-:JO:J
Cwikówna Stefania :J04
Damm Hans 257, 259
Damman E. 264
Daniel-Rops 98
Dąbrowski E. 97, 99, 104
Debrunner H. W. 267
Deisch M. 42
Dekowski J. P. 101, 105, 106
Delehaye H. 89
Dias J. 261
Dieterich A. 219
Dinekov P. 117
Disselhoff H. D. 272
Dobrowolska A. 56
Dobrowolski Kazimierz 87, 281
Dobrowolski T. 43
Dobrzycki J. 43
DomatOr T. 261
Dormann J. 264
Dostal W. 265
Dowgird Zofia 286
Draszkić Miroslav 2:n
Drager Lothar 258
Drost Dietrich 212
Dubiel Ludwik 55
Dubois L. E. 90
Dworakowski S. 105
Dziedzic Jan 149
Dziewanowski K. 151
Dzięgiel Leszek 210-212,
215-217
Dzurinskij V. 122
Dybowski Benedykt 6
Dynowski W. 281

Ek Sven B. 209
Elkin A. P. 28
Evans-Pritchard

E. E. 30

Faivre N. P. 98
Farinaccius P. 159
Farnik Ernest 274
Fierla Gustaw 274
Finamore G. 104
Firth R. 29
Fischer Adam 7
Fojtik Karel 209
Fortes M. 29
Fouard C. 98. 108
Franko Iwan 6
Frankowska Maria 129-146,
Frankowski Eugeniusz 7, 59
Frazer J. G. 104
Fryś-Pietraszkowa
Ewa 286
Furdyna Józef 286

282

Gajek Józef, 7, 8, 282, 297
Gajkowa Olga S
Gaj-Piotrowski W. 105
Galaune Paulinus 230-231
Gamio Manuel 131
Gansiniec R. 7
Gaudefroy-Demombynes
M. 88
Gawron Walenty 304
Gdański Marek 150
Gelhardt R. R. 247
Gennep, A. Van 91, 99, 104
Georgiev Georgi 276
Gerndt H. 263
Gesemann G. 116
Ghassemlou A. R. 147
Gheon H. 95
Gilewicz Aleksy 301
Glapa A. 56
Gloger Z. 55
Gladysz Mieczysław 58
Gładyszowa Maria 284
Goguel M. 99
Golaborski Stoir 276
Gołębiowski L. 48, 55
Gonda J. 265
Goodenough E. R. 82
Gori P. 104
Goszczyński S. 45
Gough M. 82

�Górak Jan 286
Grabner E. 263
Grabowski Józef GO, 23!l
Greniuk P. 58
Groicki B. 159
Guepin A. 94
Gunda B. 266
Gusev V. E. 245, 247
Haberlandt A. 222
Hadzimanov Vasil 276. 279-280
Haekel J. 267
Hahn-Hissink K. 272
Haid Wolfgang 251
Halban L. 7
Hartmann G. 271
Hartmann H. 271
Hartmann R. 271
Hartwig Werner 258
Haslam W. 71, 82
Heim Waller 255
Heine-Geldern R. 272-273
Hentze C. 266
Hertz R. :30
Hessen Sergiusz 39
Heuzey J. P. 108
Hexelschneider Erhard 248
Hirschberg W. 265
Horvathova Emilia 254
Hi:iltker Georg 257, 259
Hrovatin Racloslav 276
Huber A. 267
Huby J. 98
Hulme F. E. 82
Hultkranz A. 270
Hummel S. 268
Husarski W. 41
Hutt.er Franz 252
Ilić Vojislav 277
Ivancan Ivan 278
Ivanov J. 124, 127
Ivanov V. V. 248
Jablonowski W. 152
Jacobeit Wolfgang 209
Jakobson Roman 16, 18
Janković Sava 277
Januszkiewicz Boleslaw 284
Jasiewicz Adam 286

Jasiewjcz Z. 56. 57. 158
Jaskulska A. 105
Jastrebov 121
Jeleński S. 104
.Jerabek Richard 254
Jest Corneille 210
Jezierska Renata 180-187
Jeż-Jarecki Władysław 2A7
Jirecek K. 12li
Jordano\' V. 12:i. 127
Joshi R. V. 268
Kacanovskij Vl. I:n, 126
Kaczman:zyk K. 159
Kalina Antoni 5, 6
Kalina W. 94
Karadzić Vuk SteL 121. 123
Karlowicz Jan 5. 6
Kelembietowa Walentyna 2RR
Kempisty Maria 35
Kilson M. 268
Kisi&lt;:lewska Anna 231-2:34
Kitowicz J. 55, 91
Klawek A. 99
Kleindschmidt B. 96
Klickova Vem 27H
Klimaszewska J. 281J
Klinger W. 7, 104
Klonowski F. 222
Kloska Gerhard Konrad 9-36.
205-207.

1R8-198.

2:i4-2:Jei

Klodnid:i Zygmunt 221-22ei
Knezevi(~ Srebrica 278
Knoop O. 105, 170. In
Kolberg Oskar 5. 48. 98. 296-299
Kolaczkowski .J. ;;2
Kolpakova N. P. 247
Konstantinov Dusko 277
Kopczyńska-JawOl'ska
Bronislawa
287

Kopeć E. 102
Koppers Wilhelm 264
Korabiewicz Wacław 7ł-Rei
Koranyi K. 7, 157
Kostrzewski J. 222
Kostysz J. 50
Kotula Franciszek 43. 242
Kowalewski Z. 2R4
Kowalska-Lewicka A. 60
Koźmian E. 4H

284,

�Krajewska J. 57
Krajewski Klemens 287
Kravcov N. J. 245
Krickowić Antun 276
Kriss Rudolf 251
Kroeber A. L. 267
Kronenberg A. i W. 266
Królikowska Elżbieta 199-204.
300-302
Krupianskaja W. J. 226
Krz.yżanowski Józef 8R, 101. 102, 104, 111
Kuba Ludvik 278
Kułakovski L. V. 247
Kunczyńska-Iracka
Anna 65
Kutrzeba-Pojnarowa
Anna 2Rl
Kutrzebianka A. 47
Kwaśniewski K. 222
Lagercrantz S. 264
Langematz Rolf 234
Lang-Kirnberg K. 268
Lazarus M. 218
Lechowa Irena 302-303
Lee F. G. 112
Leliwa Jerzy 151
Lenal·towicz T. 104
Lepszy L. 60
Leser P. 265
Levi-Strauss Claude 9-36
Lichodziejewski J. 149, 151
Likowski E. 94
Linette Bogusław 207-210
Linin Aleksander 276
Lipiński A. 284
Lipke L. 99
Liungman W. 220
Lohmayer E. 104
Loria Lamberta 180
Lowe J. 98
Lowie R. H. 16
Lubomirski J. T. 48
Lucius E. 119
Lukas .T. 264
Lutze G. 262
Luthi Max 256
Lepkowski T. 47
Mabillon 82
Machaiski Fl'3nciszek 152
Macnab .J. W. 266
Maconi V. 268

Madera J. 217
Mahnken Irmgard 276
Makuiski Krzysztof 282, 284
Malmberg Bertii 205
Manndorf H. 264
Mannhardt W. 218
Marcel H. 45
Maresch Franz 252
Masseron A. 95
Maszkowska B. 52
MaUakowski W. 55
Meier John 219
Mercier V. 90
Miarka K. 91, 108
Mikułowska Halina 289
Milewski Tadeusz 17
Millerowa Elżbieta 238-241
Mioduszewski M. 91
Mladenović Zivomir 276
Mohrmann Ute 210
Morgan L. 265
Mortindale C. C. 108
Moser Hans 260
Moser-Rath E. 263
Maske E. 102
Moszyński Kazimierz 7, 66
Mulkiewicz-Goldbergowa
Olga 287
Mullie .T. L. 268
Murko M. 116
Murray-Aynsley 82
Mulher R. 42
Mi1hlmann W. 253
Miiller J. 90
Miiller W. 264
Mydlarski J. 7
Mylius N. 267
Mystek W. 91
Nachtigall H. 272
Narr K. J. 266
Nalalis A. 82
Naumann H. 219
Naumann Siegfried 209
Nedo Paul 201l, 234, 250
Niemann C. H. 217
Nikolić Ilij 277
Nitsch K. 7
Nizińska Irena 301
Nosek S. 222
Novaković Stojan 126

�:316
Nowakowski J. 284
Novikov N. V. 247
Nowodworski ks. 82
Nowotny K. 271
Nowotny Paul 210

Przeworski Stefan 152
Przeździecka M. 57; 59, 60
Pujanek Irena 220-221
Pusze t L. 55
Putilov B. N. 246

Obayashi T. 267
Olszewski F. 158
Ondrusz Józef 274
Optolowicz Janusz 289
Organdiijev Ivan 126
Orlowski Aleksander 43
Owsińska A. 46
Ozgowicz Edward 230-231,

Rach Hans J. 210
Radcliffe-Brown A. R. :lO--:l]
Radig W. 225
Radoński K. 91
Ramult Stefan 6
Ravnilmr Bruno 278
Rawita-Witanowski M. 101
Reinfuss Roman 55, 56, 57, :'i8. 94. 2a:~
Renan E. 99
Renard J. 90
Rewski Z. 4:l
Reychman Jan 152
Riehl W. H. 21B
Ristovski Blaze 277
Roccavilla A. 183
Rompski Jan 28B
Roman M. V. 95
Rondet H. 90
Rops Daniel 82
Rosen-Przeworska J. 58
Rosner V. 265
Rostworowska Magdalena 177-179
Roussean J. J. 35
Rohlich Lutz 29:3
Rubcov F. A. 246
Rusić Beanislav 276
Rzewuski S. 48
Rybowski Mikołaj 6
Ryszkiewicz A. 52

235-2:37

Paradowska Maria 147-155
PenuSliski Kiril 277
Pesovar Ferenc 278
Petrow Petr 278
Pianzola M. 41
Piasecki E. 286
Pieciukiewicz Marian 289
Piegza Karol 274
Pietkiewicz Kazimierz 294-296
Pietraszek Edward 225-230,
282, 284
Pinnow H. J. 266
Pitioni R. 263
Pitre G. 104
Pitt Rivers G. 82
Pittoni Richard 254
Piwarski F. 45
PiwoC\{i Ksawery 40, 55, 60, 67
Piwowarski W. 88
Plana Sefćet 277
Plaul Hainer 209
Płoński Michał 43
Podczaszyński K. 55
Pogorzelski W. 94
Pol W. 48, 52-5~
Polakiewicz Maria 289
Pollak-Eltz A. 266
Pomeranceva E. V. 247
Pomianowska W. 284
Poniatowski Sto 7
Popiołek Franciszek 274
Popko Maciej 150
POITois L. 268
Posem-Zieliński
Aleksander 269--273
Powiłańska-Mazur
Danuta 288
Przesławska Helena 289

Sahagun B. de 129
Saintyves P. 89
Sartori P. 104
Saubigou L. 99
Saussure F. de 16
Sauve Ch. 90
Sawicki T. 42
Sazdov Tome 277
Schaff-Herzog 82
Scharf Martin 262
Schimański E. 55
Schindler Otto G. 253
Schlaginhaufen O. 265
Schlesier K. H. 270
Schmidt Leopold 251, 2:'i3

�317
Schmidt Wilhelm 26:;, 265
Schroubek G, R. 263
Schullerus A, 252
Schultz R. 271
Schurtz H. 212
Schuster C. 266
Schwedt Herbert 262
Schweitzer A, 99
Schwietering J. 219
Seignolle C. et J. 104
Seweryn Tadeusz 56. 57, 60
Sheppard R. E. 82
Sicard H. von 267
Sieber Friedrich 220
Siennicki S. 52
Simiczijew Kole 115-128,
275-279
Simonides Dorota 209, 29:3-294
Sinha P. 267
Sinibaldi G. 90
Skalnikowa Olga 209
Skarga P, 97
Sklodowska-Antonowicz Halina 289
Skrukwa Agata 274
Skwarczyński Z. 46
Sławik A, 265
Smirnov J. I. 246
Smoczkiewicz Leszek 288
Smrckova Jnfina 277
Sobisiak Walerian 251-257.
2fiO--263
Sojmonov A. D. 247
Sokolowa V. K. 246
Sokolowski .Jakub 4:3
Sorrento L. 91
Spamer A. 219
Spencer Trimingham J, 210
Stach P. 104
Stachowicz Michal 4:3
Stalker J. 98
Starek E. 60
Staszczak Z. 222
Stebelski A, 105
Stecki K. 60
Stein Lothar 259
Steiniger Hermann 25:3
Steinitz W. 249
Steinmann Urlich 252
Steinthal H. 218
Sterby J. 265
Stępień J. 104
Stoin Helena 276

Stolarek Zbigniew 150
Stone, J. W. van 268
Strach A. 219
Strzelecki A, 6
Strzygowski J. 82
Suchodolska M. 42
Suliteanu Ghizela 276
Surowiecki W. 49
Szafraniec S. 91
Szczotka S. 62
Sziszmanov Iwan 277
Szuberla Aniela 302
Szulczewski Jerzy W. 168--176
Szychowska-Boebel B. 289
Szyfelbejn-Sokolewicz Z. 288
Szymański Stanislaw 37-70
Świętochowski A, 56
Świrko Stanislaw 238
Tarko Medard 244-251,
296-299
Tatarkiewicz W. 43
Taube Erika 257
Tazbir J. 41
Teodorowicz J. 104
Thomas J. 104
Tiburtius G. 264
Todorowski Gane 278
Toporov V. N. 248
Toschi Paolo 91, 96, 110-111,
180
Tozi Niko 278
Trawińska M. 222
Treide Barbara 259
Treter M. 45
Trimborn H. 272
Trubecki Mikolaj S. 16
TrUmpy Hans 255
Tunguz-Perović 126
Ulenbrok J. 264
Urban M. 266
Vaclavik A, 254
Vakarelski Christo 124
Verkovic Stefan 119
Verstraelen E. 268
Vetulani A, 48
Vuković Jovan 276
Vysniauskaite Angele 288
Walicki M. 48
Wali górski A, 282

�:318
Wall .JÓzef 43
Walsh W. T. 98
Wawrzeniecki M. 55
Weber-Kellermann
L 217
Weidekuhn P. 265
Weinhold Rudolf 209
Weiss R. 225
Weleckaja Natalia 278
Wirth F. 252
Wirtz H. 90
Wisner D. 159
Wiśniewski J. 95
Witos W. 95
Wojciechowski G. 149
Woliński J. 94
Wood-Seymour W. 82
Woronicz Paweł 47
Woźniak Andrzej 288

Wójcicki Kazimierz WI. 47, 55, 60
WI'óblewski Tadeusz 222, 263-269
Wypych Konrad 212-214, 257-260
Zakrzewska M. 157
Zamazzo G. 104
Zawistowicz-Adamska
K. 104, 2113
Zawisza Oskar 274
Zdrój J. 87
Zecević Slobodan 2711
Zemcovskij L L 246
Zubrzycka Z. 105
Znamierowska-Prtifferowa
M. 288, 289
Żirmunskij V. 116, 246
Żywirska M. 56
Yanagita Kunio 267

�INDEKS

ETNO-GEOGRAFICZNY
- Szoszoni 270
Ameryka Południowa
Altiplano 272
Boliwia 272
Brazylia 269
Ekwador 271
Kolumbia Bryt 31
Parana 264
Peru 269, 272

Afryka

Afryka 210-214, 215-217, 264
Afryka Zachodni.a 269
Abisynia 180
Dahomej 214
Egipt 71
Etiopia 21:~
Gabon 268
Ghana 29, 267, 268
Kabylia 265
Maroko 267
Rwanda 215
Sudan :~O, 21:3, 215
Togo 267
Uganda 268
Wyspa Hicn'u (arch. kanaryjski)
Afryki ludy, plemiona:
-- Arabowie 211
- Bantu 264
- Fulbe 258
.- Niloci 266
- Nuerowie 30
- Simbete 267
- Tallensi 29
Ameryka

Ameryka Północna 259
Kanada 95
Meksyk 71, 129. 130.267.269
Stany Zjednoczone 270
Ludy, plemiona:
Apacze 266
- Aztekowie 271
--- Dakota 258
- Eskimosi Alaski 268
- Majowie 271. 272
Ojibwa 25
__

__

o

o

264, 272

Ludy, plemiona:
- Haida 31
- Tapirape 271
- Waika 266
268

Azja

Armenia 81
Chiny 33, 260, 266
Filipiny 268
Gobi 268
Indie 258, 264, 265, 268
Irak 148
Iran 148
Japonia 267
Kaukaz 180
Mongolia 257, 260
Syria 148, 259
Turcja 148, 266
Turkiestan 180
Ludy, plemiona:
- Ajnowie 265
- Beduini 259
- Kurdowie 147-155
- Manobo 268
Australia i Oceania
Australia 27-28, 31, 32
Oceania 257, 266, 269, 272-273
Hawaje 259

�320
Maorysi 26-27
Melanezja 259, 265
Nowa Gwinea 180, 257, 259
Nowa Irlandia 265
Polinezja 30
Tikopia, lud 26
Europa
Europa 221-225
Alt-Schwerin 188
Austria 92, 224, 252, 253
Badenia 221
Bałkany 275-279
Bawaria 252
Belgia 92
Bośnia 232
Brandenburgia 210
Bretania 95
Brno 209
Bułgaria 115-127, 276, 277
Czechosłowacja 221, 254, 263, 274
Francja 91, 92, 253
Hiszpania 110, 253
Jugosławia 253, 261
Laponia 180
Litwa 228, 230-231
Łużyce 210
Macedonia 115-127
Masyw Centralny 210
Meklemburgia 188-192, 209
Mołdawia 275
Nadrenia 194-198
Nizina Magdeburska 209
Niemcy 92, 217, 221, 253
Niemiecka Rep. Dem. 249
Ostrawa 209
Pannonia 278
Pompea 72, 75
Portugalia 253, 261
Rumunia 81, 82, 83, 224, 276, 277
Rzym 180
Serbia 115-127, 231-233, 255, 277
Skandynawia 81
Skania 209
Słowacja 253
Szwajcaria 225, 255

Sycylia 253
Węgry 253, 258, 261, 266
Włochy 91, 110, 183, 253
Związek Radziecki l5:l, 225--230. 244-243
Europejskie grupy etniczne:
- Albańczycy 277
- Hetyci 81
- Macedończycy 277
- Grecy 277
- Serbołużyczanie 234
- Słowianie południowi 276-277
- Słowianie zachodni 222, 223
Wałasi 277
Polska
Polska 221
Bełchatowskie 287
Kieleckie 282
Kotlina Kłodzka 223
Kujawy 170, 171, 174, 175
Kurpie 60
Lasowiacy 242, 286
Lubelszczyzna 58
Łążek Ordynacki 286
Łódzkie woj. 87-114
Małopolska 223
Międzyrzecz 56
Podgórzanie 242
Podhale 60
Podlasie 57
Pomorze 57
Pomorze Zachodnie 56
Rzeszowiacy 242
Śląsk 95
Śląsk Cieszyński 274
Śląsk Dolny 57, 58, 177-179
Śląsk Górny 223
Spisz 60
Warmia i Mazury 57
Wielkopolska 56, 59, 172, 174, 175, 238
Ziemia Chełmińska 287
Ziemia Chełmska 286
Ziemia Lubuska 56
Ziemie Zachodnie 286

�INDEKS RZECZOWY
Akulturacja 141
Amulety 185
Antropologia 135
- fizyczna 138
- prekolumbijska 271
- społeczna 140
- strukturalna
Levi-Straussa
Archeologia 138

Bajki 252
Ballada 246
- o martwym bracie 277
- o zamurowaniu niewiasty

Demony 173
Dożynki 43
Druki ludowe na płótnie 58

10

w moście

277

Ballady ludowe rumuńskie 277
- Wałachów 277
Bartnictwo 56
Broń 257
Budownictwo 267
- drewniane 55, 274
- Kielecczyzny 282
- Kurdów 152
- ludowe Europy 221-225
- mieszkalne 286, 287
- Nadrenii 195
- robotników 228--229
- Słowian zachodnich 222, 223
-- włoskie 183

Ceramika ludowa 50
Ceramika włoska 181-182
Chleb 72
Chlebki komunijne 71-82
Chlebowe pieczęcie 78-82
Czarownice 158
Czarownik 264
Czary 156-167
21 -

Lud,

tom

LIV

Epika ludowa macedońska 116
Epos bułgarski 122
Etnografia, etnologia - definicje 262
Etnograficzna wyprawa do Boliwii 272
Etnograficzne instytucje naukowe meksykańskie 131-132
Etnolingwistyka 205
Etnologia anglosaska 22
Etnologii przedmiot 9
EtnologicZina szkoła wiedeńska 21
Folklor 294-296
- bałkański 275-279
- dziecięcy 278
- kujawski 170, 174
- rosyjski 248-251
- słowiański 245-248
- Wielkopolski 172, 174
Folklorystyka radziecka 244-245
Folkloryzm 260-262
Formy do wypieku ciasta 56
Garncarstwo 50, 57
- afrykańskie 212-214
Garncarski ośrodek 286
Gospodarka górska Karpat 287
- pasterska 210
Gry ludowe 257, 286
Hafty 59
Historia etnografii

Japonii 267

Ikonograficzne dokumenty
Islam afrykański 210-212

265

�322
Jarzma wloskie 184
Językowa r&lt;Jdzina indoeuropejska
Kafle ludowe 57
Kapliczki 230, 235
- wnękowe 223
Kartofle słodkie na Oceanii 266
Kierunek ludowy w malarstwie
45

- strukturalno-funkcjonalny
264
Kobzy bałkańskie 276
Koczownictwo Kurdów 151
Kolędy 243
- rumuńskie 276
Kowalstwo ludowe 58
Kult Izydora Oracza 41
- świętych we Włoszech 185
- św. Anny 95-98
- św. Bartłomieja 111
- św. Jakuba 111
- św. Jana 104-109
- św. Joachima 98
- św. Józefa 90-95
- św. Pawła 102
- św. Piotra 98-102
- św. Szczepana 112
- zmarłych 266, 267
Kultura 135
- robotnicza 225-230
Kultury wyższe 265
Kuźnia 191
Lepianki 48
Legendy o św. Annie 87
- o św. Józefie 92-94
- o św. Piotrze 100-102
Literatura ludowa 252, 256. 274
Łódź dłubana

190

Magia 251
- łowiecka 264
Magiczne figury 257
Magiczny zabieg 255
Malarstwo ludowe 50
- na szkle 60
Malarze ludowi 65
Maski 251, 268
- drewniane 268
- obrzędowe 183, 254-255

264

polskim

Matriarchat 263
Meblarstwo 52, 55
Medycyna ludowa 263, 265
Metoda etnohistoryczna I'll
- funkcjonalna 282
- historyczna 282
- strukturalna 16-35. 282
Metody etnograficzne 264
- lingwistyczne 206
Mit australijski 32
Młocka 265
Muzeum etnograficzne
\V
Rzymie

180-

187

Muzyka ludowa bułgarska
Myślistwo 266

276

Naczynia drewniane 259
- gliniane 264
Nagrobki kamienne ludowe 231----234
Narzędzia kamienne 268
Obraźnicy 52
Obróbka drewna 287
Obrzędowość europejska 220
Obrzędy doroczne we Włoszech UJ;]
- inicjacyjne 268
- pasyjne 253-254
- pogrzebowe 267. 271
- rodzinne we Włoszech 184
Odzież Kurdów 152
Opowiadania ludowe 173. 263
Pasterstwo 184
- wysokogórskie 255
Pieśni ludowe 47
- - bułgarskie 122-12:~. 125
- - kujawskie 175
- - macedońskie
117-121,
123-125
- - rewolucyjne 276
- - serbskie 121-122,
125
- - słowiańskie 276
Pieśni sobótkowe 24:~
- weselne 242
Placki przaśne 71
Pochówki 272
Podania wielkopolskie 239
Podpłomyki 72, 75
Poezja ludowa 276
- - grecka 276
- - macedońska 277

�323
Tańce ludowe bałkańskie 276
- - dalmatyńskie 275
- - mołdawskie 275
- - Słowian południowych
- - węgierskie 278
Tatuaż 259
- bliznowy 266
Tkactwo 58
- włoskie 182
Totemy klanowe 25-29
Totemizm 9-36
- austr.alijski 28
- matrylinearny
29
- patry linearny 29
Transport Kurdów 152

Pożywienie 266
Pożywienie Kurdów 151, 152
Proza ludowa 29:~-294
- - Wielkopolski 238--241
Przechowywanie zboża 286
Przyrządy do liczenia 264
Przyslowia 175
Religia lamaistyczna 261l
Rolnictwo kurdyjskie 151
- wloskie 184
Rzemioslo ludowe 252
Rzeźba 25fl
- afrykańska 2iiB
-- drewniana 257
- ludowa 56
- - litewska 2:~0
- - polska 2:~5-2:37
Rybołówstwo lB:~
Rysunki skalne 264
Skans~ny łBB-UW, 22:1, 252
Szkola mitologiczna niemiecka
Skrzynie ludowe 55
Smietoiska muszlowe 26B
Szopka 56
Szopki włoskie 18:3
Strój ludowy 5B, 2:33, 261, 2H
- - dolnosląsl&lt;i 177-179
- - łużycki 2:~5
- - maccdoI1ski 275
-, -- wIoski 184
Sztuka ludowa 5:~,262, 295
- - Łużyc 2:34-235
- - p::llska :37--70
- prekolumbijska
268

218

Wesele chorwackie 275
- kujawskie 175
Wierzenia ludowe 174
- o smoku 278
Wozy we Włoszech 184
Wózki dwukołowe włoskie
Wyobrażenia bóstw 267
- kosmologiczne 264
- religijne 267

276

184

Zabawki ludowe 57
Zamówienia znachorskie 243
Zwyczaj łamania się chlebem
- rodzinny 267
Zwyczaje zapustowe 255-257
- kal'nawałowe 253
- Kurdów 152
_.- odpustowe 253
- pogrzebowe 232, 252
- sobótkowe 43, 104, 105---108

71-76

�SPIS ILUSTRACJI
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.

1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
5a.
6.
7.
8.
9.
10.

Bitwa pod Racławicami
Tabor chłopski
Złotogłowie kaszubskie z 1798 r.
Kafle mazurskie (1833 r.).
Piekarnia z Pompei, fresk
Stypa, wiek II A. D., katakumby, relief
Skamieniały chlebak z Pompei
Pieczęć z brązu, Antiochia, wiek VI
Pieczęć typu bizantyjskiego (greckiego) pierwotna
Pieczęć typu bizantyjskiego (greckiego) nowsza
Chlebek kościoła greckiego.
Chlebek kościoła Jakobitów (Syriacki), Aleppo
Chlebek kopt yjski z Aleksandrii
Chlebek koptyjski z Kairu.
Pieczęć kościola Etiopskiego, Adigrat .
11. Chlebek eucharystyczny kościoła Armeńskiego, Antalias koł6 Bejrutu,
Liban
12. Chlebel{ kościoła Armeńskiego (bez I&lt;rzyżal), Erywań, ZSRR
13. Chlebek
eucharystyczny
kościoła
Prawoslawno-Rosyjskiego,
tzw.
"Prosfor", chlebek "Chrystusowy" .
14. Chlebek
eucharystyczny
kościoła
Prawosławno-Rosyjskiego,
tzw.
"Prosfor",
chlebek
"Maryjny"
15. Pieczęć l{Qścioła Jakobitów (syriacka), terrakota, Cypr.
15a. Rewers tejże pieczęci
16. Pieeozęć kościoła Jakobitów (syriacka), alabaster, Babylos, wiek VII
17. Rewers tejże pieczęci
18. Pieczęć kombinowana z czterech pieczątek typu greckiego, dl'ewno,
Rumunia
19. Pieczęć kombinowana z trzech pieczątek typu greckiego, drewno, Jerozolima.
20. Pieczęć beduinów, pogranicze Syrii i Libanu, drewno
21. Krzyż stemplowy do pieczętowania chlebków eucharystycznych, drewno, Rumunia
22. Krzyż stemplowy, "preskurnik", drewno, Rumunia .
Jerzy Wojciech Szulczewski
1. Fragment ekspozycji "Stroje ludowe na Dolnym Śląsku"
1. Fragment wnętrza kuchni robotnika rolnego z pocz. XX wieku.
(Agrar-Museum, Alt-Schwerin)

44
44
59
64
72
73
73
73
74
74
74
74
74
74
76
77
77
77
77
79
79
79
79
81
81
81
81
81
169
178
189

�325
Ryc.
Ryc.
Ryc.
Ryc.

Fragment izby robotnika rolnego z pocz. XX wieku. (Agrar-Museum,
Alt-Schwerin)
Alt3. Kuźnia do kucia obręczy na kola do wozów. (Agrar-Museum,
Schwerin)
I. Zagroda z Scheuerheck
z pocz. XVIII wieku. (Rheinisches Freilichtmuseum in Kommern /Eifel, pow. Euskirchen)
2. Fragment izby z zagrody z Scheuerheck
Stanislaw
Czernik .
Stefania Cwikówna

2.

191
191
195
197
303
304

�Spis

rzeczy

Józef B u r s z t a, W 75-lecie Polskiego Towarzystwa
L

STUDIA,

ROZPRAWY,

Ludoznawczego

(Summar,v)

ARTYKUŁY

Gerhard
Konrad
K los k a, Egzegeza "Totemizmu"
Claude Levi-Straussa
(Summary) ,
Stanisław
S z y m a ń s k i, Historyczne uwarunkowanie
polskiej sztuki ludowej XIX wieku (Summary) ,
Wacław Kor a b i e w i c z, Chlebki komunijne
i ich pieczęcie (Summary),
Władysław
B a r a n o w s k i, Z badań nad ludową recepcją "Zywotów świętych" (Summary)
Kole S i m i c z i j e w, Wojewoda Momczil w macedońskiej,
serbskiej oraz
bułgarskiej
epice ludowej (Summary)
II.

OMOWIENIA

5

9
37
71
87
115

I MATERIAŁY

Maria

F r a n k o w s k a, Kształcenie etnografów i archeologów w Meksyku
(Summary)
,
Maria P a r a d o w s k a, Problematyka
kurdyjska
w polskich opracowaniach
okresu powojennego (lata 1945-1969) (Summary) ,
Krystyna
B u k o w s k a - G o I' g o n i, Procesy o czary i powolanie przez czarownice w orzecznictwie Sądu Wyższego Prawa Niemieckiego na zamku
krakowskim
(Summary)
Józef B u r s z t a, Dorobek folklorystyczny
regionalisty
Jerzego Wojciecha
Szulczewskiego (1879-1969) (Summary)
III.

129
147

156
168

MUZEALIA

Magdalena R o s t w o r o w s k a, Stroje ludowe na Dolnym Śląsku (Summary)
Renata
J e z i e r s k a, Museo Nazionale delIe Arti e Tradizioni
Popolari
w Rzymie (Summary)
Gerhard Konrad
K los k a, Skansenowskie
Muzeum Historyczne Rolnictwa
w Alt-Schwerin
(Meklemburgia)
(Summary)
Gerhard Konrad
K los k a, Skansenowskie
Muzeum Nadrenii w Kommern
(Summary)
,
Muzealne wystawy etnograficzne
w latach 1968-1969 (Elżbieta Królikowska)

177
180
188
194
199

�327
IV. RECENZJE,

PRZEGLĄDY

WYDAWNICTW

I CZASOPISM

Bertii

M a l m b e r g, Nowe drogi w językoznawstwie.
Przegląd szkół i metod. Warszawa 1969 (Gerhard Konrad Kloska) .
Problem e und Methoden volkskundlicher
Gegenwartsforschung.
Vortri:ige und
Diskussionen einer internationalen
Arbeitstagung
in Bad Saarow 1967.
Hgb. von Wolfgang Jacobeit und Paul Nedo. Berlin 1969 (Bogusław
Linette)

207

.

J. Spencer
T r i m i n g h a m, The influence of Islam upon Africa. Longmans Libraire du Liban 1968, Londyn (Leszek Dzięgiel) .
Dietrich D r o s t, Ttipferei in Afrika. Okonomie und Soziologie. "Jahrbuch
des Museums fUr Vtilkerkunde
zu Leipzig", Bd. XXV, Berlin 1968
(Konrad

Wypych)

.

Refugee Problems in Africa. Upsala Hl67 (Leszek Dzięgiel) .
Ingeborg
Web e r - K e II e r m a n n, Deutsche Volkskunde
zwischen Germanistik und Sozialwissenschaften.
Stuttgart
1969 (Józef Burszta) .
Friedrich
S i e b er,
Deutsch-westslavische
Beziehungen
in Fruhlingsbrauchen. Totaustragen
und Umgang mit dem "Sommer".
Berlin 1968
(Irena

205

210

212
215
217

220

Pujanek)

Tipy selskogo zilisca v stranach zarubeznoj
Evropy. Pod red. O. A. Ganskiej, N. N. Gracianskiej,
N. M. Listovej i S. A. Tokareva. Moskwa
1968 (Zygmunt

Klodnicki)

.

Etnograficeskoje
izucenije by ta raboeich. Moskwa 1968 (Edward Pietraszek)
.
Paulinus
G a l a u n e, Lietuviu liaudies menas (Litewska rzeźba ludowa).
Vilnius 1963-1965 (Edward Ozgowicz)
Miroslav
D r a s z kić,
Krajputaszi
okoline Kraljeva.
Beograd 1967 (Anna

hard

Konrad

Klaska)

N e d o, Sorbische

Volkskunst.

Bautzen

1968 (Ger234

.

G r ,a b o w s k i, Dawna polska rzeźba ludowa.

Warszawa

1968 (Edward
235

Ozgowicz)

Stanisław Ś w irk o, Orle gniazdo. Podania, legendy i baśnie wielkopolskie.
Poznań 1968 (Elżbieta
Millerowa)
Franciszek
K o t u l a, Folklor slowny osobliwy Lasowiaków, Rzeszowiaków
i Podgórzan. Lublin 1969 (Józef Burszta)
.
Dyskusja folklorystów
radzieckich
nad 10 tomami rocznika "Russkij Folklor" 1956-1966. "Russkij Folklor", t. 11, 1968 (Medard Tarko)
V. E. G u s e v, Izucenije
slavjanskogo
folkłora
v sovremennoj
russkoj
nauke. "Russkij Folklor", t. 11, 1968 (Me dard Tarko) .
Erhard
H e x e l s c h n e i d e r, Izucenije
russkogo folkłora w Germanskoj
Demokraticeskoj
Respublike (1945--1966). "Russkij Folklor", t. 11, 1968
(Medard

Zeitschrift

1968 (Walerian

Schweizerisches
lerian

Jahrbuch

fiir Volkskunde.

Nowa

Seria,

fUr Volkskunde.

244
245

251
Basel 1968 i 1969, t. 64 i t. 65 (Wa254

Sobisiak)

fiir Vtilkerkunde

zu Leipzig.

Bd. XXIV, Berlin

1967

fur Vtilkerkunde

zu Leipzig.

Bd. XXV, Berlin

1968

257

Wypych)

des Museums

(Konrad

242

t. 2,2 i 23, Wiedeń

Sobisiak)

Archiv

des Museums

(Konrad

Jahrbuch

238

248

Tarko)

Osterreichische

230
231

Kisielewska)

Rolf L a n g e m a t z, Paul
Józef

221
225

Wypych)

259

�328
Zeitschrift fur Volkskunde. Stuttgart 1969 (Waleri.an Sobi.siak) .
Anthropos. Bd. 63/64, 1968-1969 (Tad.eusz Wróblewski)
.
Zeitschrift fUr Ethnoiogie. ,Bd. 93, Berlin 1968 (Aleksander
Posern-Zieliński)
Zwrot. Roczniki XVIII-XXI.
Czeski Cieszyn 1967-1969 (Agata Skrukwa).

260
263
269
273

V. KRONIKA

Sympozjum
czijew)

folkloru

bałkańskiego

(Ochryd

7--8

lipca

1969 r.). (Kole Sim i-

.

40-lecie pracy folklorystycznej
VasiJa HadzimanovR (Kole Simiczijeu:)
.
III Ogólnopolska Konferencj.a Metodologiczna poświęcona Syntezie Etnografii
Polski w Kielcach, 14-16 XI 1969 (Bolesław Januszkiewicz)
.
Zjazd absolwentów
Etnografii
i Historii Kultury Materialnej
Uniwersytetu
Poznańskiego
- Uniwersytetu
im. Adama Mickiewicza (Boles/aw Januszkieuncz)

275
279
281

284

Doktoraty i habilitacje (Zofia Piotrowska)
XLIV Walne Zgromadzenie
i sesja naukowa Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego (Konrad Wypych) .
V Międzynarodowy
Kongres Prozy Ludowej w Bukareszcie w dniach 26-·31
sierpnia 1969 r. (Dorota Simonides)
.
Pierwszy
Międzynarodowy
Festiwal
i Konkurs
Folkloru
"Roumanie
69"
w Rumunii (Kazimierz
Pietkiewicz)
.
O Kolbergu w Belwederze po raz drugi (Medard Tarko)
Wystawa rękopisów i publikacji Oskara Kolberga (Medard Tarko)

VI.

286

288
293
294
296
298

IN MEMORIAM

Waldemar
Babinicz (Elżbieta
Królikowska)
.
Józef Błachnio (Elżbieta Królikowska)
.
Aleksy Antoni Gilewicz (Elżbieta
Królikowska)
Irena Nizińska (Elżbieta Królikowska)
.
Aniela Szuberla (Elżbieta
Królikowska)
Stanisław
Czernik (Irena Lechowa)
Pamięci Stefanii Ćwikównej (Walenty
Gawron)

VII.

300
300
301
301
302
302
304

VARIA

Najważniejsze
nabytki zagraniczne
Biblioteki Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego im. J. Czekanowskiego za rok 1969 (Jadwiga Gerlach-K/odnicka)

Indeks LIV tomu Ludu
Spis ilustracji
Contents in English .

305
(Jadwiga

Gerlach-Klodnicka)

312

324
329

�Contents
Józef
Rur
Society.

s z t a,

The

Septuaquii1gentenary

of

the

Polish

Ethnographical
5

L Studies,

Articles,

Papers

Gerhard
Konrad
K los k a, Explanation
of Levi-Strauss'
"Totemism"
Stanisław
S z y m a ń s k i, Historical
conditions
leading up to Polish Folk
Art of the XIX century .
Wacław K a l' a b i e w i c z, Communion wafers and their seals.
Władysław
B a l' a n o w s k i, Observations
on the Folk Reception
of the
"Lives of the Saints". (The lives of the Saints closest to Christ in the
folklore of the southern part of Łódź province) .
Kole S i m i c z i j e w, The Voivode Momchil
in the Macedonian,
Serbian
and Bulgarian
Falc Epic
II. Discussions

9
37
71

87
115

and Materials

Maria F r a n k o w s k a, Educating
of ethnographers
and archeologists
in
Mexico
Maria
P a r a d a w s k a, The Kurds and Kurdistan
in Polish Scholarship
since the War (1945-69) .
Krystyna
B u k o w s k a - G a l' g o n i, Processes
for sorcery and vocations
by witches in judge-made
law of the Supreme Court on German Law
on the castle of Cracow
Józef B u l' S z t a, The folkloristic
scholarship
of the regionalist
Jerzy Wojciech Szulczewski
(1879-1969)

129
146

157
168

III. Museums
Magdalena
R o s t w o l' o W s k a, Folk costumes in Lower Silesia .
Renata
J e z i e l' s k a, Museo Nazionale
delIe Arti e Tradizioni
Populari
in Rome .
Gerhard Konrad
K I a s k a, The Skansen (Open-Air) Museum of Agriculture
in Alt-Schwerin
(Mecklenburg)
Gerhard Konrad
K I a s k a, The Skansen (Open-Air) Museum of the Rheinland in Kommern
Ethnographic
museum
expositions
in the years 1968-1969
(Elżbieta
Królikowska)

177
180
188
194
199

�330
IV. Reviews

of publications

and journals

Bertil M a 1 m b e r g, Nowe drogi w językoznawstwie.
Przegląd szkól i metod (New trends in linguistics. Review of schools and methods). Państwowe Wydawnictwo
Naukowe, Warszawa 1969 (Gerhard
Konrad
Kloska).
Problem e und Methoden volkskundlicher
Gegenwartsforschung.
Vortrage und
Diskussionen
einer internationalen
Arbeitstagung
in Bad Saarow 1967.
Berlin 1969 (Bogusław Linette) .
J. Spencer T r i m i n g h a m, The influence of Islam upon Africa. Longmans
Libraire du Liban 1968, London (Leszek Dzięgiel)
.
Dietrich
D r o s t, Topferei in Afrika. bkonomie
und Soziologie. Jahrbuch
des Museums fUr Volkerkunde
zu Leipzig, Bd. XXV, Berlin 1968 (Konrad
Wypych)

205

207
210

212

Refugee Problems in Africa, ed. by Sven Hamrell. The Scandinavian
Institute of African Studies. Uppsala 1967 (Leszek Dzięgiel) .
Ingeborg
Web e r - K e 11 e r m a n n, Deutsche Volkskunde
zwis::J:en Germanistik
und Sozialwissenschaften.
Stuttgart
1969 (Jó ..;;ef Burszta)
Friedrich
S i e b e r, Deutsch-westslavische
Beziehungen
in FrUhlingsbrauchen. Totaustragen
und Um gang mit dem "Sommer". Berlin 1968 (Irena
Pujanek)

215
217

220

Tipy selskogo iilisca v stranach
zarubeznoj
Evropy (Types of folk architecture
in outlandish
European
countries).
Pub!. by "Nauka", Moscow
1968 (Zygmunt

Kłodnicki)

.

Etnograficeskoje
izucenije by ta rabocich (Ethnographic
study about the mode
of life of workers). Moscow 1968 (Edward
Pietruszek)
.
Paulinus
G a l a u n e, Lietuviu liaudies menas (Lithuar.ian
folk sculpture).
Vilnius 1963-19'65
(Edward
Ozgowicz)
.
Miroslav
D l' a s z kić,
Krajputaszi
okoline Kr81jeva (Road-stones
in the
region of Kraljevo). Belgrade 1967 (Anna Kisielewska)
Rolf L a n g e m a t z, Paul N e d o, Sorbische Volkskt;nst (Sorbian folk-.art).
Bautzen 1968 (Gerhard
Konrad
Kloska)
.
Józef
G l' a b o w s li: i, Dawna
polska
rzeźba
ludowa
(Old Polish
folksculpture). Warsaw 1968 (Edward Ozgowicz)
Stanisław
Ś w i l' k o, Orle gniazdo. Podania, legendy i baśnie wielkopolskie
(The aerie. Legends, tails and fables from the province of Great-Poland).
Poznań 1969 (Elżbieta Millerowa)
.
Franciszek
K o t u l a, Folklor słowny osobliwy Lasowiaków,
Rzeszowiaków
i Podgórza n (Oral folklor peculiar to Lasowians, peoples of the region
of Rzeszów and Podgórze). Lublin 1969 (Józef Burszta) .
Dyskusja folklorystów
radzieckich nad 10 tomami rocznika "Russkij Folklor"
1956-1966
(Discussion or Soviet folklorists about 10 volumes of .,Russkij
Folklor" 1956-1966).
Moscow 1968 (Medard Tarko) .
V. E. G u s e v, Izucenije slavjanskogo folkłora v sovremennoj
russkoj nauke
(Studying
of Slavonic folklore
in contemporallE~ous Russian
science).
"Russkij Folklor", Moscov 1968 (Medard Tarko) .
Erhard
H e x e l s c h n e i d e r, Izucenije
russkogo folkłora w Germanskoj
Demokraticeskoj
Respublike
(194'5-1966)
(Studying of Russian folklor in
the German Democratic Republic (1945-1966).
"Russkij Folklor", Moscow
1968 (Medard

Tarko)

.

221
225
230
231
234
235

238

242

244

245

248

�331
bsterreichische

Zeitschrift

1968 (Walerian

fUr Volkskunde.

251

Schweizerisches
Archiv fUr Volkskunde.
vol. 65 (Walerian
Sobisiak)
.
Jahrbuch des Museums fUr Vólkerkunde
(Konrad

Jahrbuch
(Konrad

New series, v. 22 and 23, Vienna

Sobisiak)

Basel

1968 and

1969, vol. 64 and
254

zu Leipzig.

Berlin

1967, vol. XXIV

zu Leipzig.

Berlin

1968, vol. XXV

257

Wypych)

des Museums

fur

Vólkerkunde

259

Wypych)

Zeitschrift fill' Volkskunde. Stuttgart 1969, vol. 65 (Walerian Sobisiak)
Anthropos. Vol. 63/64, 1968-1969 (Tadeusz Wróblewski)
.
Zeitschrift fur Ethnologie. Vol. 93, 1968 (Aleksander
Posern-Zieliński)
Zwrot. Vol. XVlIJ-XXI,
Czeski Cieszyn 1967-1969 (Agata Skrukwa)

260

263
269

273

V. Chronics
Symposium of Balkan folklor (Ochryd 7-11-th July, 1969). (Kole Simiczijew)
40-th anniversary
or folkloristic activity of Vlasil Hadzimanov.
(Kale Simi-

275
279

czijew)

The 3-rd all-Poland
Methodologic Conference
deveted to the Synthesis of
Polish Ethnography,
Kielce, 14-16-th
November, 1969. (Bolesław Januszkiewicz)

281

The Reunion of graduates of Ethnography
and History of Materi,al
of the University of Poznań. (Bolesław Januszkiewicz)
.
Doctorates and habilitations
(Zofia Piotrowska)
XLIV -th Meeting and scientific session of the Polish Ethnographic
(Konrad

Culture
284
286

Society

Wypych)

288

The

V-th International
Congress for Folk-Narrative
in Bucharest
26-31
August 1969 (Dorota S'imonides)
The First International
Festival and Competition of Folklor "Roumanie 69"
in Romania (Kazimierz
Pietkiewicz)
.
Aboud Kolberg the second time in the Belvedere (Medard Tarko)
Exhibition of Oskar Kolberg's manuscripts
and publicatio:ls
(Medard
Tarko)

293

294
296
298

VI. In Memoriam
Waldemar
Babinicz (Elżbieta
K7'óUkowska)
.
Józef Btachni() (Elżbieta Królikowska)
.
Aleksy Antoni Gilewicz (Elżbieta Królikowska)
Irena Nizińska (Elżbieta Królikowska)
.
Aniela Szuberla (Elżbieta
Królikowska)
Stanislaw Czernik (Ir"!na Lechowa) .
In memor,\' ar Stefania Ćwików na (Walenty
Gaw7'on)

30J
300
301
301
302
302
304

VII. Varia
More important
abroad publications
sent to the J. Czekanowski
Library
of the Polish Ethnographic
Society in 1969 (Jadwiga Gerlach-Kłodnicka)
Index of the LIV -th volume of Lud (Jadwiga Gerlach-K.!odnicka)
List of pl.ates
Contents in English

312

324
329

�Cena zł 50.-

WYDAWNICTWA

POLSKIEGO

0·13

TOWARZYSTWA

w latach 1895-1970

T.)~ /

/1970

LUD (1895-1970)
Tomy I-LIV

PRACE I MATERIAŁY

ETNOGRAFICZNE

Tomy I -

XXVI

PRACE ETNOLOGICZNE
Tomy I -

ATLAS POLSKICH

(1934-1970)

(1947-1970)

IX

STROJÓW LUDOWYCH (1949-1970)
Zeszyty 1-31

część I POMORZE I WARMIA zeszyt6w: 3
część II WIELKOPOLSKA
I KUJAWY zeszyt6w: 4
część III ŚLĄSK zeszytów: 5
część IV MAZOWSZE i SIERADZKIE zeszytów: 8
część V MAŁOPOLSKA. zeszyt6w: 11

ARCHIWUM

ETNOGRAFICZNE

(1951-1970)

Nr 1-30

BIBLIOTEKA

POPULARNONAUKOWA
Tomy I - V

LITERATURA

(1958-1970)

LUDOWA (1957-1970)
Roczników 11

ŁÓDZKIE STUDIA ETNOGRAFICZNE
Tomy I -

(1959-1970)

XII

DZIEŁA WSZYSTKIE OSKARA KOLBERGA
wyszło: Reedycja -

3fi tomów. Edycja -

Zam6wienia
POLSKIE

17 tomów

przyjmuje:

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

WROCł.A W, ul. Szewska

36

(1961-1970)

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9841" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9819">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/369215ba1ec31f3efe9a23eb5a8238d1.pdf</src>
        <authentication>94a2b23684062a73dae428796e7beba1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117048">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1133</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117049">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117050">
                <text>folklorystyka</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117051">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1043</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117052">
                <text>Dorobek folklorystyczny regionalisty Jerzego Wojciecha Szulczewskiego ( 1879-1969) / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117053">
                <text>LUD 1970 t.54,s.168-176</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117054">
                <text>Burszta,Józef</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117055">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117056">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117057">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117058">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117059">
                <text>Lud,

t. 54, 1970

JOZEF BURSZTA

DOROBEK FOLKLORYSTYCZNY
REGIONALISTY JERZEGO WOJCIECHA SZULCZEWSKmGO
(1879-1969)
Każdy, kt'O zajmuje się historią jakiejś dziedziny nauki w obrębie
danego regionu, wie, jak wiele zawdzięcza się regionalnym badaczom,
którzy - najczęściej poza swoją pracą zawodową - poświęcali się amatorsko, w atmosferze swoistego hobby, jakiemuś wycinkowi wiedzy
a swym regionie. Tak było zwłaszcza w zakresie regionalnej historii,
etnografii i folklorystyki.. Wiemy, jak wiele regionalnych czasopism
zawdzięcza swoje powstanie i istnienie takim właśnie regionalistom,
którzy zapełniali te pisma swoimi opracowaniami i materiałami. Oni też
gromadzili wartościowe przedmioty sztuki i kultury ludowej, zabytki
piśmiennictwa, dokumenty, archiwalne materiały źródłowe itd. Powstawały tak zalążki regionalnych muzeów czy archiwów. Było tak zarówno
w okresie przed I wojną, w czasach międzywojennych, jak i jest jeszcze
w naszych czasach. Długa może być lista takich działaczy w każdym
z regionów.
Dnia 16 marca 1969 r. pochowano na lokalnym cmentarzu w Puszczykówku pod Poznaniem zasłużonego regionalistę kujawsko-wielkopolskiego, Jerzego Wojciecha Szulczewskiego. Dożył 90-ciu prawie lat bez
kilkunastu zaledwie dni. Do ostatnich lat życia oddawał się z upodobaniem dwom swoim zainteresowaniom: badaniom przyrodniczym, jako
głównym, oraz ubocznie - folklorystycznym. Kiedy odwiedziłem go
ostatni raz w rok przed śmiercią w jego mieszkaniu, zastałem go przy
rysowaniu badanych przez siebie owadów. Przy każdym też ze spotkań
wyciągał z półek teczki z niepublikowanymi drobnymi opracowaniami
etnograficzno-folklorystycznymi.
Lubił też przy okazji pobytu w Poznaniu zaglądać do Katedry Etnografii, by sobie na jakiś temat porozmawiać.
J est zawsze interesujące, jakie to impulsy i oddziaływania skłaniają
człowieka danego zawodu do jego zamiłowań regionalistycznych.

�Dorobek

,fol/donlst,yc::nu

WojcJcclw

S":I.llc,:,:cl-vskl,cgo

.J. W. Szulczewski
urodził się dnia 22 IV 1879 r. w Cieńcisku
pod
Strzelnem na Kujawach w rodzinie chłopskiej z ojca Marcina, uczestnika
powstania styczniowego a potem uciekiniera
na Kujawy. Jak mówi ręko-

JERZY WOJCIECH SZULCZEWSKI
(w

roku

1963)

piśmienny życiorys opracowany
w 1937 r. przez regionalistów
z Inowrocławia, J. W. Szulczewski
urodził siG jako "wątły chłopczyna
w stanie
nieżywym, dopiero ciężka praca szczotką i innymi narzędziami
»baby«
przywróciły dziecko do życia". Miał jednak kłopoty z imionami. Ochrzczony pośpiesznie
tuż po urodzeniu
się, jako Jerzy Wojciech, nie został
zapisany od razu do księgi chrztów. Stało się to później, ale zapisano
go z niemiecka jako Adalbert Georg. Nosił więc cztery imiona. Używał
jednak imion pojskich, a gdy tylko imcjaly J. W, musiał - - .F1k sam

�tiO

JOZp;y

I3VflSZTA

żartobliwie
wspomina
tłumaczyć: sif;, że nie ozna&lt;.:zały one ".1 CIśnie
Wielmożnego".
Matka jego, Julianna
ze Skowronów
ze wsi Stodoły, znała
mnóstwo lokalnych
podań, legend i pieśni ludowych.
Miało to zapewne
swój wpływ na młodego Szułczewskiego.
W szkole pruskiej
uczył się Szulczewski
bardzo dobrze, stąd też przeznaczono go na nauczyciela.
Preparandę
przeszedł w Rogożnie, następnie
ukończył seminarium
nauczycielskie
w Kcyni. Te lata nauki miały -jak się okazuje - zasadnicze
znaczenie. W swoim krótkim rękopiśmiennym "Wspomnieniu
o prof. O. Knoopie", napisanym
w J 963 r. na prośbę
autora niniejszego
cpracowania,
pisze Szulczewski
nastGPujqco:
"Z profesorem Knoopem pierwszy raz zetknąłem
się w roku 1894, kiedy byłem
uczniem preparandy
w Rogoźnie
(...) U nas uczniaków
cieszył się on
wielkim
poważaniem,
bo był autorem
w roku poprzednim
wydanego
większego
dzieła (Sagen und Erziihlungen aus der PTowinz Posen) oraz
redaktorem
dodatku
do "Tygodnika
Rogozińsl&lt;iego"
("Rogasener
Fami1ienblatt"),
w którym
nawet jego uczniowie
różne powieści
ogłaszali.
Ja wówczas folklorem
się nie interesowałem.
To się zmieniło, gdy wstąpiłem do seminarium
nauczycielskiego
w Kcyni. Jeden
z profesorów,
wykładający
literaturę,
wypośrodkował
u mnie znajomość
licznych podań, bajek, legend i polecił mi spisanie tychże. W ten sposób nabrałem
wprawy
w zbieraniu
materiałów
folklorystycznych,
co było mi bardzo
przydatne,
gdy już jako młody nauczyciel
bliżej zapoznałem
się z prof.
Knoopem i zostałem jego współpracownikiem.
Odtąd, aż do wojny światowej, aż do przejścia
profesora
na emeryturę,
brałem
czynny udział
we wszystkich
jego wydawnictwach,
zasilając je folklorem,
głównie kujawskim.
Już w pierwszym
roku mojego współpracownictwa
zebrałem
dużo podań, powieści, bajek i legend".
Ten okres, do I wojny światowej,
zasługuj e szczególnie
na u wagę.
W latach szkolnych
następuje
u Szulczewskiego
charakterystyczne
wykrystalizowanie
się zamiłowania
w dwóch
odmiennych
kierunkach:
wspomnianym,
folklorystycznym,
oraz
przyrodniczym,
również
pod
wpływem
profesora
seminarium,
znanego w Wielkopolsce
przyrodnik,},
E. Pfuhla. Oba te zainteresowania
będą się odtąd wzajemnie
przeplatały
z przewagą
raz jednego,
to znów drugiego
ukierunkowania.
Objąwszy
w 1899 r. stanowisko
nauczyciela
i kierownika
szkoły w Brudzyniu,
pow.
żniński,
do roku 1906 publikuje
Szulczewski
pod swym nazwiskiem,
a przy ścisłej współpracy
z O. Knoopem, wyłącznie prace folklorystyczne
w postaci małych artykułów
zamieszczanych
głównie w "Rogasener
Familienblatt"
1. Od 1907 r. rozpoczyna
się równoległa
tamtej
seria opra1 Są to: Der
letzte Biirgermeister
von I~opienno; Der starke Stelter; Die Sindtlut. Ein Schwank aus Kujavien ("Rogasener Familienblatt
r. V i VI, 1901, 1902);

�DorO/)fiJ"

r()Lkt,nrYsŁ!Jc~:ny

WoJ(:tccha

171.

SZ1Ltczewski.ego

cowań przyrodniczych z entomologii i botaniki 2. Z kolei w latach 1911-1914 przeważają znów opracowania folklorystyczne.
Był to właśnie okres bardzo żywej współpracy z O. Knoopem w zakresie zbierania, opracowywania i wydawania materiałów folklorystycznych. O tej współpracy tak wyraża się Szulczewski w owym "Wspomnieniu":
"By ten materiał opublikować, uradziliśmy wydać go we formie książki, lecz wydawcy dla niej wtedy nie łatwo było znaleźć. Wprawdzie
wielki instytut wydawniczy Brockhaus w Lipsku zgodził się na wydanie
jej, lecz o płaceniu honorarium nic wiedzieć nie chciał. Wtedy zaczęliśmy we własnym nakładzie wydawać Przyczynki
do ludoznawstwa
prowincji poznańskiej (Beitrage zur Volkskunde der Provinz Posen). Wyszły
dwa zeszyty, pierwszy opracowany przez profesora Knoopa (Volkstiimliches aus der Tierwelt), a drugi przeze mnie (Allerhand fahrencLes Volk
in Kujavien). W toku tych starań wydawniczych profesorowi przypomniał się niejakiś O. Eulitz, młody nabywca wydawniczej drukarni Fr. Ebbecke w Lesznie, którego poznał, gdy jako początkujący profesor uczył
w leszczyńskim gimnazjl.,m. Ów Eulitz w sprawie wydawnictwa zapytany, zaofiarował nam swą pomoc, a nawet owe dwa zeszyty z naszego
nakładu przyjął we własny nakład. A ponieważ wówczas w jego nakładzie zaczęła wychodzić "Poznańska gazeta nauczycielska"
("Posener
Lehrerzeitung"), przyobiecał zaopatrzyć ją w nowy dodatek, przeznaczony dla krajoznawstwa, w którym i materiał folklorystyczny umieszczać będzie można. Był on przekonany, że właśnie nauczyciele najlepiej
się nadają do badań folkloru, więc że za pomocą właśnie ich ów dodatek

Geweihte

Pflanzen

in

Kujavien;

Posener

("Zeitschrift
des naturwissenschaftlichen
ZNV, t. VII i IX, 1902) i dalsze drobne
(r. VII, 1903): Ans der gu.ten alten Zeit.
Kujavisches

Miirchen;

Die

mutige

Pflanzensagen

und

Pflanzenaberglaube

Vereins der Provinz
Posen" skrót:
zbiory w tymż2 czasopiśmie rogozińskim
Schwank;

Gastwirtstochter.

Bartek's
Eine

Fahrt

Erziihlung

zur

Holle.

Ein

aus Kujavien,

oraz: GesWrte Grabesru.he. Miirchen. Następnie dwa artykuły; Cereglo. Kujavisches
Miirchen
("Hessische Blatter fUr Volkskunde",
III, z. 2/3, Leipzig 1904); Polnische
Miirchen
aus der Provinz
Posen ("Mitteilungen
der schlesischen
Gesellschaft
fur
Volkskunde", z. 14, Breslau 1905). I wreszcie książeczka, druga z rozpoczętej przez
O. Knoopa i A. Szulczewskiego
serii, Beitriige zur Volkskunde
der Provinz
Posen,
pt. Allerhand
fahrendes
Volk in Kujavien,
Leszno 1906. Do zanotowania
są dwa
jeszcze opracowania
z pogranicza
przyrody
i folkloru:
Volkskundliches
aus der
Gesteinkunde,
oraz Volkskundliches
aus der Geologie (oba w ZNV XV, 1908 i XVI,
1909).
2

Zob.:

przyrody

1-2,

5.

urodzin prof. J. W. Szulczewskiego,
zasłużonego badacza
przez Sza. "Przyroda Polski Zachodniej"
rok III, 1959, zesz.

Na SD-tą rocznicę
Wielkopolski,

194-202.

�przekształcić
będzie można na niezależne
cZClsopisl1lO ludoznawcze,
o które nam tak bardzo chodziło.
I jak on przewidywał,
tak się też stało. Ów dodatek ("Aus dem Posener
Lande") już w krótkim czasie zyskał taki rozgłos, że już w drugim roku
(od stycznia
1908 r. począwszy)
zmienił się na "Posener
Heimatkunde"
odstępując
swą nazwę nowo powstałemu
czasopismu.
By dla nowo powstałego
czasopisma
pozyskać dużo abonentów,
przedsiębiorczy
O. Eulitz uprzystępnił
łamy jego wszystkim
niemieckim
towarzystwom
Wielkopolski.
W ten sposób owe czasopismo
zatraciło swój
charakter
czasopisma
ludoznawczego,
z którego powodu nasze (tj. profesora i moje) zainteresowanie
dla niego zmalało.
W następstwie
tego przeze mnie i innych współpracowników
(głównie
z grona polskich gimnazjastów,
uczniów profesora)
zgromadzony
materiał zaczął wychodzić
w różnej szacie 3.
W roku 1909 wyszła książka Ostrnii1'kische Sag,en, Miirchen und Erziihlungen (w nakładzie
u Eulitza w Lesznie),
a dwa lata później jej
następczyni
Sagen der P1"ovinz Posen (w nakładzie u Eichblatta
w Berlin-Friedenau).
Zaczęły
także wychodzić
naukowe
dodatki
do programów rogozińskiego
gimnazjum
w roku 1908 (Posener Geld- und Schatzsagen), w roku 1909 (Posener Miirchen) oraz w roku 1912 (Posene1"
Dernonensagen). Było wtedy w zwyczaju, że każde gimnazjum
rokrocznie wydawało
tzw. program,
umieszczając
w nim wiadomości
dotyczące
nauki i organizacji
zakładu.
Taki program
każdy z profesorów
mógł
uzupełnić
dodatkiem
naukowym,
umieszczając
w nim rozprawę
naukową·
Dużo materiału
folklorystycznego
Wielkopolski
zostało opu blikowanego także w różnych
czasopismach,
tak wielkopolskich
("Rogasener
Familienblatt",
I-XIII 4, "Historische
lVIonatshefte
der Provinz Posen",
"Aus dem Posener
Lande"
i "ZeitschriH
der naturw.
Abteilung").
jak
i zagranicznych
("Hessische
Blattet" hit" Volkskunde",
"Mitteilungen
der

3 Wśród wielu opracowań
etnograficzno-folklorysty
cwych pisanych głównie przez
nauczycieli
Niemców,znajdujemy
w "Aus dem Posener Lande" do 1914 1'.
6 pr.ac Szulczewskiego,
a mianowicie: Der Heiland llnd die Pflanzenwelt
(Ill, 1908.
s. 570-573);
Wie Teitel Twardigrosch
einen Wolf
erLente (V. 1910, s. 199-200):
Posener Pflanzenmiirchen
(VI, 1911, s.' 563-565);
Eine vergessene VoLkswafje
oraz
Schnupftabaksbereitung
in friiherer
Zeit (VII, 1912, s. 104 i 287) i wreszcie: Der
We!tuntergangsgLaube
in der Provinz Posen (IX, 1914, s. 515-519).
4 W tymże
czasopiśmie w latach 1911-1914
opubliJwwał Szulczewski nastc:pujące
materiały:
Schwank
und Streich
aus der PTOvinz Posen; Etwas vorn Fasten lLl1d
der Vorfastenzeit;
KLetzko'er
im Himmel. Schwank aus der Provinz Posen (X, 1911);

Die

Welna

Provinz

und

ihTe Sagen;

Posen (XIII, 1914).

Aus

del'

SpinnsWbe

(Xl.

1912):

ETzahl.ungen

ous del'

�[)oro/)c{'i.

jolkloryst.1lc::nu

Wojciecha

Szulczewsktego

schlesischen Gessellschaft fUr Volkskunde", Zeitschrift des Vereins fur
Volkskunde in Berlin etc.).
Doczekawszy się lat emerytalnych, profesor przeszedł na emeryturę,
a opuściwszy Rogoźno przeniósł się na Pomorze. Kiedy się z nim żegnałem, właśnie rozpoczęła się wojna światowa, która przerwała naszą zażyłość. Dalsze wydarzenia (np. powstanie Polski i inne) sprawiły, iż
o profesorze odtąd żadne wiadomości do mnie nie dotarły".
Tyle z nazbyt zresztą lakonicznych wyznań samego Szulczewskiego.
Szperanie po wydawnictwach
O. Knoopa dotyczących Poznańskiego
rzuca nieco światła na zasięg i charakter współpracy Szulczewskiego
z tym wytrwałym zbieraczem i wydawcą folkloru wielkopolskiego. Jak
wiadomo, Knoop, jako długoletni profesor w gimnazjum rogozińskim,
przez lata całe wciągał swoich uczniów i absolwentów do współpracy
przy dokumentowaniu wszystkich gatunków lokalnego folkloru. Sporą
listę takich współpracowników ujawnia w swym pierwszym obszernym
zbiorze Sagen und Enii/l,lungen aus der Provinz Posen (1893). Szulc zewskiego oczywiście jeszcze wśród nich być nie mogło. Współpraca między
nimi zawiązała się - jak wiemy - później. W pierwszym jednak zeszycie zapoczątkowanej przez nich obu serii Beitriige, mianowicie w Volkstiimliches aus der TieTwelt (1905), zawierającej zbiór 555 zapisków
dotyczących ludowych wierzeń o zwierzętach, Knoop przyznaje otwarcie, że książeczka ta powstała przy współpracy zbierackiej jego uczniów,
,.szczególnie zaś pana Szulczewskiego". Pisze też o Szulczewskim ogólnie, że zgromadził on na Kujawach w ciągu kilku lat bogaty zbiór opo\vieści ludowych, które właśnie jemu przekazał, istnieją jednak trudności
w ich wydaniu drukiem. Wygląda na to, że umieszczenie wspomnianych
artykuł{Jw Szulczewskiego w kilku czasopismach niemieckich należy
zawdzięczać staraniom Knoopa.
Dalsza pozycja O. Knoopa, PoseneT Geld- und Schatzsagen
(1908),
wydana w ramach dodatku do programu gimnazjum w Rogoźnie, zawiera
84 opowiadań. W przedmowie Knoop stwierdza, " ...dass zahlreiche der
hier ver6ffentlichen Sagen von Herm Lehrer A. Szulczewski in Brudzyń
mitgeteilt worden sind", nie są one jednak szczegółowo w treści wykazane. Obszerny zbiór opowieści ludowych wydanych przez Knoopa
w 1913 r. (Sagen de7' P7'ovinz Posen) zawiera sporo informacji o źródłach
ich pochodzenia. Knoop z uznaniem wyraża się tu o współpracy z nim
Szulczewskiego. Zamieszczone w końcu tomu wskazówki źródłowe pozwalają wnioskować, że spośród zebranych tu 273 opowiadań ponad
połowa pochodzi z polskich źródeł (drukowanych lub terenowych), od
samego Szulczewskiego zaś pochodzi aż 50 pozycji, po części zresztą już
uprzednio publikowanych.

�174

JOZEF BURSZTA

O sumarycznym wkładzie Szulczewskiego w materiał folklorystyczny
publikowany przez Knoopa informuje ołówkowa notatka samego Szulczewskiego znaleziona na jednej z kart pozostałych po nim rękopisów.
Czytamy tam: "Według pobieżnych obliczeń, we wydawnictwach Knoopa
znajduje się ponad 500 przeze mnie wyłącznie zebranych na Kujawach
podań, powieści, baśni, legend etc., nie licząc setki drobnych notatek
dotyczących wierzeń, zwyczajów, lecznictwa ludowego etc. Np. w dziełku
Volkstiimliches aus der Tierwelt jest ich 146".
Według ustnej informacji Szu1czewskiego, Knoop nie znał języka polskiego. Zbierany materiał polski zatem ktoś tłumaczył na język niemiecki. Początkową ideą jego było przyswojenie zamieszkałym tu Niemcom miejscowej literatury ustnej, a zwłaszcza tej, którą wnieśli z sobą
osadnicy niemieccy. Później ujawnia się coraz więcej u Knoppa tendencja kładzenia nacisku na treści pochodzące ze źródeł niemieckich. Był
jednak w swojej postawie dość obiektywny. Stąd też dzięki jego działalności i efektywnej z nim współpracy Szu1czewskiego, powstały dla
Wielkopolski stosunkowo bogate zbiory opowiadań tym bardziej cennych, że w większości dotąd unikalnych. W większości też istnieją one
nadal w języku niemieckim. Nie dokonano ani ich powrotnego przekładu
na język polski, ani też nie powstały nowsze zbiory w oparciu o badania
terenowe. Sprawy folklorystyki tego regionu są nadal mocno zaniedbane.
Jest ciekawe, że Szulczewski dłuższy czas po I wojnie nie podejmuje
zagadnień folklorystycznych. Aż do 1932 r. publikuje kilkadziesiąt prac
wyłącznie z zakresu entomologii i botaniki. Wiąże się to w znacznej
mierze z jego pracą zawodową. W 1919 r. zostaje nauczycielem w seminarium nauczycielskim im. M. Konopnickiej w Poznaniu, a zarazem
członkiem Poznańskiego
Komitetu
Ochrony Przyrody,
kieruje też
Działem Przyrodniczym
i Prehistorycznym
Muzeum Wielkopolskiego.
W 1924 r. zostaje wybrany na członka Komisji Fizjograficznej, a w trzy
lata potem także Komisji Geograficznej PAU w Krakowie. W latach
1927-1930 prowadzi wykłady w Wyższej Szkole Ogrodniczej w Poznaniu. Dopiero gdy przeszedł na emeryturę, odezwała się jego "druga miłość" - etnografia i folklorystyka. Są to z jednej strony opracowania
wierzeń związanych ze zwierzętami i roślinami S, z drugiej zaś dawne
kujawskie materiały folklorystyczne, publikowane w lokalnych czaso-

5

Wpływ

Komitet
1932;

niektórych

Ochrony

Rośliny

w

wierzeń

Przyrody

ludowych

na ochronę

na Wielkopolskę

mianownictwie,

"Lud" t. 31, 1932. Ta ostatnia
i gruntowna;
O handlu ziołami

przesądach

rozprawa
leczniczymi

zwierząt.

i Pomorze

(skrót:

i lecznictwie

jest

ze wszystkich

na targach

Wydawn. Okręgowy
Wyd.), Poznań, III,

ludu

wielkopolskiego.

najbardziej
obszerna
w Poznaniu. Wyd. V. 1935.

�Dorobek

fol./&lt;;lorystyczny

Wojc'iecha

175

Sztl!czewsktego

pismach li. Ostatnie prace, już po II wojnie, dotyczą ściśle Wielkopolski 7 •
.T. W. Szu]czewski interesował się zjawiskami etnograficzno-folklorystycznymi do ostatka. Te zainteresowania powodowały utrzymywanie
przez niego kontaktów z Katedrą Etnografii DAM w Poznaniu. Pozostawił też pewną liczbę rękopisów. Pochodzą one z całego okresu działalności uutora. ,Jedne w postaci zeszytowej, drugie w rodzaju albumików czy w formie wręcz pisanych książek, inne wreszcie na dużych
arkuszach dawnego formatu - zawierają materiał różnorodny i w różnym stanie przygotowania. Spotykamy tu więc np. dość duży zbiorek
w formacie ]{siążkowym zatytułowany: "Folklor Sammlung II. Brudzyn
1900", zawierający zapisy po polsku jak i po niemiecku (te ostatnie
weszły właśnie do wydawnictw Knoopa). Mamy spory tomik pieśni kujawskich z nutami (ok. 30 stron) zbieranych w latach 1902-1910, dalej
tomik (stron 49) z opisem wesela kujawskiego wraz z melodiami pieśn~,
opracowany w r. 1938;l\ilka kart z przysłowiami (ok. 500) i "powiedzonkami zebranymi w Wielkopo]sce" zawierającymi 446 zapisów. Rękopiśmienne karty za wierają zapisy bajek (z własnoręcznymi rysunkami,
zwłaszcza zwierząt), przemów i śpiewów weselnych, zestaw dziecięcych
wierszyków przedrwiwających imiona, ułożony w porządku alfabetycznym wg imion, itp. Z podpracowanych i przygotowanych niejako publikacji drobnych prac od 1 do 7 stron można wymienić np. ,,0 poznańskich powiedzonkach brukowych"; "Siły nieczyste (urok, mora, upiór)";
"Ślady inwoltowania w zabobonach Wielkopolski" (chyba najbardziej
z tych interesująca); "Choroby, zgon, pogrzeb"; "Narodziny"; ,,0 bursztynie kujawskim"; ,,0 demonach" (najbardziej obszerna); ,,0 obsyłankach"; "Kamienie w lecznictwie ludowym Wielkopolski" itd.
Gdyby tak zebrać i wydać całość dorobku etnograficzno-folklorystycznego Szulczewskiego, uzyskalibyśmy co najmniej dwutomowe obszerne
wydawnictwo materiałów i opracowań, jako cenny plon rozmiłowanego
w kulturze ludowej Kujaw i Wielkopolski regionalisty.
r,

a

dawnych

Bożejawic;
czyli
Diabeł

Dwie

przygoda
według

kujawskich
kopy
w

lazęgach

powiedzonek

niebie;

Powiastki

}Jodań. kujawsk-ich.

i włóczykijach;

kujawskich;
kujawskie;
-

Wszystkie

Kazanie

Kujawiaki

z tamtej

chłopskie;

Kujawskie

przyśpiewki

publikowane

strony

Sen Kujawiaka,
taneczne;

w inowrocławskim

"Piaście" 1936 i 1939.
7 I3użemęki
i ich wpływ
na folklor
Wielkopolski.
"Przegląd Wielkopolski"
Lasy Wielkopolski
a 'folklor. "Pn:eglqrl Leśniczy". Poznań, kwieciel'! 1947.

1947;

�liI;
JOZEF

JOZEF'

BURSZTA

BURSZ TA

THE FOLKLORISTIC SCHOLARSHIP OF THE REGIONALIST
.JERZY WOJCIECH SZULCZEWSKI (1879--1969)

SummaI-y
J_ W. Szulczewski - during the years spent as a schoolteacher
in Brudzyń,
district of Żnin - was until 1914 co-worker of O. Knoop, who was then .a professor at a grammar-school
in Rogoźno; together they collected and published
many tales and legends connected with the regions of Kujawy and Wielkopolska.
These were published in local as well as national German periodicals,
and also
in seperate editions. A considerable
part of the materials published by O. Knoop
in his numerous books does in fact originate from Szulczewski himself. Szulczewski was also held in high regard as a natural historian, and has many works to
his credit in this field. However, folklore was his constant interest, and in the
periods succeeding the first and se::ond World Wars he publi-;hed a great deal
of minor treatises. He also left a certain amount of manuscript
texts.
Generally speaking, J. W. Szulcze'Ns.ki provides us with a good example of the
work of a regional folklorist.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9842" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9820">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ba850f90ef0715720851d50eb7b1b9ec.pdf</src>
        <authentication>397e7fd0841c4bb6079b1e18c1b78948</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117060">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1134</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117061">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117062">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117063">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1044</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117064">
                <text>Muzealia / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117065">
                <text>LUD 1970 t.54,s.177-204</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117066">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117067">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117068">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117069">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117070">
                <text>u

I1J.

z

A

L

l

A

Lud,' t. 54, 1970

MAGDALENA ROSTWOROWSKA

STROJE LUDOWE NA DOLNYM ŚLĄSKU
Pod takim tytułem otwarta została pod koniec 1968 roku wystawa
w Muzeum Etnograficznym we Wrocławiu. Jest to już czwarta wystawa,
w której obok zabytków dawnej, rodzimej kultury Dolnego Śląska, pokazano również wytwory pochodzące od nowych grup ludnościowych,
osiedlających się na tych terenach od 1945 roku.
Organizatorom tak pomyślanych wystaw celowym wydaje się przedstawienie zarówno kultury ludności autochtonicznej, jak i grup napływowych. Przede wszystkim dawna kultura ludowa zanika niezmiernie
szybko, toteż koniecznym jest jej rejestrowanie, zanim zaginie zupełnie,
a trzeba pamiętać, że na Ziemiach Zachodnich, a więc i na Dolnym Śląsku, proces ten przebiega jeszcze szybciej niż na innych terenach Polski.
Następnie chodziło również o pokazanie społeczeństwu - poprzez przedstawienie mozaiki kulturowej - złożoności procesów, dokonujących się
na wsi dolnośląskiej. Ludność przybywająca na Dolny Śląsk z wielu regionów Polski, a nawet z zagranicy, przywiozła ze sobą właściwy jej bagaż kulturowy i to z zakresu kultury materialnej jak i sposób postępowania i myślenia, wprowadzając go w życie w początkowym okresie na
nowym miejscu zamieszkania. Dość szybko jednak nowi osadnicy, repa~
trianci i reemigranci, musieli zrezygnować tak z wielu sprzętów jak i sposobu postępowania, przestawiając się na inny system gospodarowania.
Ogromne zmiany miały miejsce również i w wielu innych dziedzinach
życia ludności wiejskiej.
Omawiana wystawa ma za zadanie pokazanie tych zmian na przykładzie strojów ludowych. Przywożone na Dolny Śląsk stroje regionalne
nie znalazły tutaj prawie zupełnie zastosowania, co spowodowane zostało z jednej strony negatywną opinią sąsiedzką i niechęcią samych
właścicieli strojów, z drugiej znów strony ogólnymi przemianami społeczno-ekonomicznymi jak i naciskami mody, przychodzącej do wsi
12 -

Lud,

tom

LIV

�178

Muzea!ict

z miasta. Chcąc przystosować się do panującej mody, przerabiano niektóre !ragmenty dawnych strojów. Znakomita jednak większość strojów
przechowywana jest w kufrach i skrzyniach, głównie przez starsze kobiety, przede wszystkim jako pamiątka, a niekiedy jako ubiór do trumny. Do strojów tych są one emocjonalnie przywiązane, gdyż nie tylko
się w nie ubierały, ale i często same wytwarzały. Natomiast pokolenie
młode z reguły nie przywiązuje już żadnej wagi do dawnych strojów
swych rodziców czy dziadków i tylko od czasu do czasu wykorzystuje
ich fragmenty jako przebranie do szkolnych przedstawień.

Hyc. 1. Fragment' ekspozycji
"Stroje ludowe na Dolnym Sl&lt;)s:'u".
Etnograficzne
we Wrocławiu. (Fot. Edmund Witeckil.

;Vlu~~'lInl

Wszystkie zatem stroje eksponowane na omawianej wystawie wyszly
już definitywnie z użycia, są czymś przebrzmiałym, zarówno te, miejscowe sprzed stu laty, jak i te, przywiezione na Dolny Śląsk przed dwudziestu paru laty. Na wstępie pokazany został strój dolnośląski, który
tylko we fragmentach dochował się do naszych czasów. W szczególny
sposób eksponowano czepki, które ~ jako naj bogatsza i najpiękniejsza
część stroju kobiecego ~ przetrwały w stosunkowo dużej ilości.
Dalsze części wystawy (5 sal) pokazują stroje przywiezione przez
ludność z Wielkopolski, Krakowskiego, Rzeszowskiego, z okolic Łowicza,
Opoczna, Rawy Mazowieckiej, Białej Podlaskiej, Hrubieszowa, a nasit:pnie spoza obecnych granic Polski, a więc: Polesia, Wołynia, spod Lwowa.
Tarnopola, Stanisławowa, a nawet Bukowiny rumuńskiej. W ostatniej

�179

Muzea!ta

sali - już głównie za pomocą fotografii - przedstawiono
jak dziś ubiera
się ludność na wsi dolnośhv,;kiej. Zdjęcia te unaoczniają,
że obecnie ludnośe wsi tak z okazji świąt, uroczystości,
jak i na co dzień ubiera się
w standardową
odzież, b,jdź to nabywaną w sklepach, bądź szytą we własnym zakresie, najc?'c;ściej zgodnie z wymogami aktualnie panującej
mody,
w czym przoduje młodzież. Naturalnie
li średnięgo,
a szczególnie starszego pokolenia odnaleźć jeszcze można pewne przywiązanie
do chodzenia
\V chusteczkach
na growie, do kontrastowych
zesŁawów kolorystycznych
i du wzorzystych
materiałów
przy szyciu ubiorów.
Godnym
podkreślenia
wydaje
się fakt co zostało
podkreślone
omawianej
wystawie
że w pewnych
wypadkach
dawne wzory
haftów wykorzystywane
są współcześnie
do zdobienia kobiecych
bluzek
czy dziewczęcych
sukienek.
IN

MAGDALENA

ROSTWOROWSKA

FOLK COSTUMES

IN LOWER

SILESIA

Summary
The exhibition
"Folk Costumes in Lo\ver Silesia", open to the public in the
Ethnographical
Museum, Wrocław, displays both local Lower Silesian costumes
and also folk dress brought to this region after the Second World War by the
immigrant population coming from various other parts of Poland (Wielkopolska,
iVlazovia and the provinces
of Rzeszów, Kraków, Lublin etc.), and also from
beyond the present borders of Pol3nd (Polesia, Volhynia, Podolia and Rumanian
Bukovina). The exhibition is completed by photograms representing
the contemp&lt;lrary dress of the rural population. In contrast to the early costumes, which were
generally sewn itom hand-made
cloth, the present dress worn by the villagers
is mainly factory produced, and ig adapted to current urban fashions.

�Lud, t. 54, 1970

RENATA

JEZIERSKA

MUSEO NAZIONALE DELLE ARTI E TRADIZIONI
W RZYMIE
I. POCZĄTKI

I KOLEJE

POPOLARI

LOSU MUZEUM

Powstanie Muzeum ma długą historię t. Pierwsza kolekcja została
zgromadzona we Florencji w roku 1906 dzięki inicjatywie kilku wybitnych uczonych, wśród których wiódł prym Lamberto Loria, stając
się fundatorem i dyrektorem pierwszego Museo di Etnografia Ttaliana
(Muzeum Etnografii Włoskiej) 2.
Początki organizacyjne Muzeum były bardzo trudne, świadczy o tym
chociażby fakt ciągłego zmieniania i poszukiwania locum. W roku 1911
w związku z 50-leciem zjednoczenia Włoch i dzięki staraniom Lamberto
Lorii zbiory muzealne zostały udostępnione zwiedzającym jako "Wystawa Etnografii Włoch", zorganizowana na Piazza d'Armi (Quartiere
Prati) w Rzymie. Wystawa obejmująca ko]ekc.i~ florentyńską (ok. 5000
sztuk) oraz nowo zgromadzony materiał, reprezentujący wszystkie regiony kraju, po raz pierwszy ukazuje Włochom doniosłość, różnorodność
i piękno włoskiej sztuki ludowej.
Likwidacja wystawy pociągnęła za sobą zamknięcie Muzeum. Ekspol Autorka
artykułu podczas pobytu we Włoszech w roku 1967 zaznajomiła się
z ekspozycją muzealną Museo Nazionale delIe Arti e Tradizioni Popolari w Rzymie.
Materiały dotyczące tego Muzeum zawarte są m.in. w następujących
pozycjach:
F. Baldasseroni, "Lares", II (1913), s. 1-16; Enciclopedia italiana, XXI, Roma 1934;
Catalogo
della Mostra
di Etnografia
Itatiana
in Piazza d' Armi,
Bergamo 1911;
Mostra del Folklore,
Roma, b.r., Paolo Toschi, Museo Nazionale delle Arti e Tradizioni popolari
Roma-EUR;
Paolo Toschi, Arte popolare italiana, Roma 1960.
2 Lamberto
Loria, wybitny etnolog włoski, urodził się w Aleksandrii
(Egipt)
12 II 1855 r., zmarł 4 IV 1913 r. w Rzymie. Studiował w Pisie na wydziale matematycznym.
Z zorganizowanych
ekspedycji
nau'kowych na Kaukaz, do Laponii,
do Turkiestanu
(1883), do Nowej Gwinei (1889) i do Abisynii (1905) dostarczał materiały z zakresu zoologii, antropologii i etnografii Muzeom w Rzymie, Florencji
i Genui. Ostatnie lata swojego życia poświęcił studiom z zakresu etnografii włoskiej i gromadzeniu jej przedmiotów.

�181

Muzea./ia

natom będącym "bez stałego miejsca zamieszkania" goscmnoscl udzieliła
Villa d'Este w Tivoli, niedaleko Rzymu, gdzie mieściły się aż do roku
1953.
Śmierć Lamberto Lorii, wybuch I wojny światowej oraz ciągłe kłopoty
lokalowe, przerwały na wiele lat aktywną działalność Muzeum. Jedynie
w roku 1923 na podstawie Dekretu nr 2111 z dnia 10 sierpnia zostaje
oficjalnie założone Museo di Etnografia !taliana.
W projektowanej Światowej Wystawie w Rzymie (Espozizione Universale di Roma - EUR) było również przewidziane urządzenie Muzeum
Etnografii Włoskiej. Jednakże wybuch II wojny światowej nie doprowadził do realizacji tego projektu.
W roku 1953 zorganizowano w Rzymie Wystawę Folkloru (Mostra deI
folklore) będącą częścią Międzynarodowej Wystawy Rolnictwa w EUH.
Wystawa została urządzona w przeważającej części z kolekcji Museo
di Etnografia ltaliana odnosząc wielki sukces i stając się okazją do
właściwej oceny jej wartości dokumentacyjnej. W konsekwencji zbiory
otrzymują jeden z czterech budynków wchodzących w skład Piazza
Italia, przeznaczając dla potrzeb Muzeum I i II piętro.
II. ORGANIZACJA

MUZEUM

Zbiory Muzeum eksponowane są w 10 działach (sezione): 1) Obrzędy
doroczne; 2) obrzędy rodzinne; 3) budownictwo; 4) rolnictwo i pasterstwo; 5) rybołówstwo; 6) drobne rzemiosło; 7) sztuka ludowa; 8) taniec,
muzyka i śpiew; 9) stroje ludowe; 10) życie religijne.
Centralne miejsce w ekspozycji zajmuje dział poświęcony sztuce ludowej, który dzięki swoim walorom artystyczno-estetycznym
i dokumentacyjnym jest najbardziej ekspresyjny i atrakcyjny.
W tym zespole zabytków na plan pierwszy wysuwa się ceramika
i tkactwo, reprezentujące główne ośrodki produkcji na terenie całego
kraju i świadczące o dużym bogactwie form i technik zdobniczych, stosowanych przez garncarzy oraz tkaczy ludowych po dziś dzień.
C e r a m i k a. Słoneczną gamą kolorystyczną wyróżnia się ceramika
z Abruzzo (z głównymi centrami produkcji w Castelli i w Palena) z interesującymi butelkami w kształcie figury kobiecej w stroju ludowym.
Ceramika z Lazio południowego prezentuje przykłady charakterystycznych dzbanków, dzbanów z uchami, manierek, garnków, talerzy
z żartobliwymi napisami itp. i godna jest uwagi ze względu na pokaźne
rozmiary, oryginalne formy i przyciągający ludowy koloryt.
Ceramika z Calabrii (z ośrodkiem najbardziej znanym i czynnym
Seminarą) w żywych kolorach: zielonym, żółtym i pomarańczowym,
z ornamentacją figuratywną w postaci koni, ptaków, kwiatów itp. Na

�182

Muzealia

uwagę zasługują m. in. manierki ceramiczne w kształcie ryby, będące
dynstynkcją rytualną pielgrzymów podczas odpustu św. Rocco z Rosano
(Fiera di S. Rocco di Rosano).
Ciekawa jest ceramika z Puglii z naczyniami zdobionymi techniką
plastyczną, imitującą haft.
Olbrzymią ilością, rozmaitością i różnorodności q form uderza w ekspozycji ceramika sycylijska m. in. z bardzo oryginalnymi naczyniami
w kształcie książki i wyjątkowo ciekawe przykłady "grasta" - naczynia
(wazony) na kwiaty i zioła w kształcie głowy mężczyzny i kobiety.
Ceramika z Sardynii (z ośrodkiem z Oristano) z naczyniami znacznych
rozmiarów z plastyczną ornamentyką figuralną i kwiatową (głównie na
przykrywkach) --- jedno z nich przedstawia scenę ostatniej wieczerzy,
łącząc w odwodzie koła przykrywki Chrystusa i Apostołów w prostą
i mistyczną całość. Ten rodzaj naczyń jest dowodem przetrwania na
Sardynii bardzo starego typu garncarstwa.
T k a c t wo. Ekspozycja uwzględnia tkactwo z regionów, gdzie sztuka
tkacka osiągnęła najbardziej wysoki poziom pod względem techniki
i wartości estetycznych: Abruzzo, Calabria i Sardynia. W Abruzzo
głównymi centrami tkactwa są: Pescocostanze i Casteldisangro. Godny odnotowania jest jeden z dywanów z Pescocostanze, pochodzący
z XVII w., a odtwarzający wzory i motywy sięgające średniowiecza.
Calabria z centrum w Congobucco przedstawia tkaniny jedwabne, podczas gdy na Sardynii i w Abruzzo surowcem podstawowym jest wełna.
Najbardziej okazale prezentuje się tkactwo sardyńskie z efektownymi
tkaninami "a striscie" (w pasy), służące jako nakrycie skrzyń "nu ziali"
(weselnych) słynnych dzięki swej przebogatej ornamentyce i solidnej
budowie.
Inną dziedziną sztuki, reprezentowaną w tym dziale, są różnorodne
przedmioty, wykonane w drzewie: fajki toskańskie z rzeźbionymi dziwacznymi postaciami, laski pasterskie z rzeźbionymi rękojeściami, futerały, puzderka i inne drobne przedmioty z terenu alpejskiego (Piemont,
Lombardia, Veneto), z Włoch Centralnych (Umbria, Abruzzo) i z Italii
Wyspowej (Sycylia, Sardynia). Niemniej interesujące są przedmioty
wykonane z rogu i z kości słoniowej: delikatnie ryte kubki pasterskie,
rogi na proch strzelniczy, tabakierki, fiszbiny itp., wszystko wykwintnie
zdobione, bardzo pięknymi i szlachetnymi motywami, nawiązującymi do
motywów sztuki bizantyjskiej, a w wielu wypadkach do jeszcze wcześniejszych, choć przetworzonych na współczesny język ludowy.
Bogata kolekcja przedmiotów, wykonanych z miedzi i żelaza, będących
aspektem bardzo charakterystycznym
wyposażenia domów wiejskich:
miednice, miski, dzbanki, kociołki, blaszanki do nagrzewania łóżek,
ogrzewacze do rąk i "conca", naczynie do noszenia wody, występujące

�Muzealia

na szerokim obszarze demologicznym Italii Centralnej i będące wiernym
przekazem form bardzo starych.
Dział poświęcony budownictwu obejmuje architekturę oraz wyposażenie wnętrza. I tak dla strefy alpejskiej przedstawiono modele trzech
domów z Trentino, dla Włoch centralnych stary dom kolonijny z Valdamo Superiore i dla Włoch południowych "trullo" z Puglii. W jednej
z sal zrekonstruowano wnętrzne sypialni z Alto Adige oraz wyposażenie
kuchni z Carni. Ponadto eksponowane są rÓżne typy skrzyń z Emilii,
z Ciociara i z Veneto oraz skrzynie weselne, wśród których zwracają
uwagę wysokie, masywnej budowy, finezyjnie rzeźbione skrzynie sardyjskie.
Zgromadzono też zbiór różnych typów lamp oliwnych, reprezentujących Sycylię, Kalabrię, Lucanię, Puglię, Kampanię, Lazio, Toskanię z przykładami, które - jak w wypadku kaganków, wyobrażających
postać ludzką - odtwarzają modele, sięgające głębokiej przeszłości poprzez kontynuację w starożytnym świecie klasycznym.
Szczególnie udany i interesujący jest dział poświęcony obrzędom dorocznym. Zawiera on m. in. dokumentację, odnoszącą się do święta
Trzech Króli (Befana) i Wielkiego Postu (Quaresima), ze starymi drukami, materiałem ikonograficznym, lalkami z suszonych fig z Calabrii
i inną, nieprzebraną ilością przedmiotów, związanych z tymi dwoma
~więtami. W dalszej kolejności - dokumentacja zwyczajów związanych
z okresem wielkanocnym z symbolicznymi palmami z Sardynii i z Marchii, z grzechotkami z różnych regionów Włoch itd. Dokumentacja Bożego Narodzenia (Natale) zawiera wspaniają rekonstrukcję szopki neapolitańskiej ze stoma postaciami. Oprócz niej pokazane są szopki z innych regionów Włoch, różne ich typy i odmiany, od bardzo prostych
i ubogich do artystycznie bardzo pięknych i znacznych, jak np. szopka
z Marchii (XVII w.).
Dalej ilustracja karnawału z charakterystycznymi
maskami, które
stały się słynne w całej Europie poprzez Commedie dell'Arte: Arlecchino, Pulcinella i żona Zeza, Giopin, Gianduia ojciec i syn, Frittellino etc.
będące kolekcją prof. A. Roccavilla~. Dalej maski o charakterze demonicznym i kilka masek i kostiumów z Calabrii, wyobrażających poszczególne pory roku - będące widowiskową ludową formą dramatyczną,
sięgającą średniowiecza.
Dział poświęcony rybołówstwu zawiera m. in. zbiór modeli łodzi rybackich adriatyckich z Toscanii i z Sycylii. Unikalny strój rybaka z Ca'l Prof.
A. Roccavilla, namiętny kolekcjoner piemontyjski
w pierwszych latach
XIX W., kompletowa! zbiór masek teatru włoskiego, które eksponowano
na wystawie w Rzymie \V l ~11 r .. 11 następnie włączono do l~olekcji Muzeum rzymskiego.

�184
gliari (Sardynia), modele sieci rybackich
inne przedmioty związane
z tym tematem.
Kilka akwarel, przedstawiających stroje włoskie z południa, pochodzących z I połowy XVIII w., jest wprowadzeniem do szczególnie efektownego działu zatytułowanego "stroje i ich elementy". W stojących
gablotach znajdują się najbardziej charakterystyczne stroje z Piemontu
i Val d'Aosta, Ligurii, Lombardii, Marche, Lazio, Lazio południowego,
Abruzzo, Molise, Campanii, Puglii, Calabrii, Sycylii i Sardynii.
W trzech okrągłych, obracających się gablotach (urządzenie elektryczne) przedstawiono przykłady bardziej typowych fryzur kobiecych. nakryć
głów (piękna kolekcja białych czepków z Piemontu) i różnorodne ozdoby.
głównie ze złota, z Gressoney (Val d'Aosta). I wreszcie ośmiokątna gablota z biżuterią, będącą integralną częścią każdego stroju: kolczyki,
naszyjniki, broszki, wisiorki, krzyżyki, filigrany itd.
Rolnictwo i pasterstwo zobrazowano m. in. przez serię wozów i dwukołowych wózków z różnych regionów Włoch - począwszy od sycylijskich, słynnych już dzięki swoim barwnym dekoracjom, do przykładów
bardziej starych, jak np. wóz sardyński na "pełnych" kołach, będący
archaiczną formą udokumentowaną już przez sztukę i ikonografię etruską i rzymską. Pokazano też wózki na wino z Lazio i interesujący wózek
romagnolo (Romagnia), pokryty malarstwem, przedstawiającym Madonnę
deI fuoco z Forli i S. Giorgio. Wspaniała kolekcja bogato zdobionych
motywami sakralnymi jarzm z Verony. Wyjątkowo dużej wielkości chomąta sycylijskie, pokryte malowidłami, przedstawiającymi św. patronów
zwierząt, inne wykwintnie rzeźbione. Dalej obroże dla bydła, bogato zdobione siodła z Campanii, barwne "fiocchi" - różnokolorowe wełniane
frędzle, którymi w Romagnii podczas Świętego Tygodnia przyozdabiano
rogi wołów. Na ścianach eksponowane są różne rodzaje pługów, wśród
nich kilka o unikalnej formie.
Dokumentacja tego działu została poszerzona poprzez stworzenie środowiska związanego z wyrobem oliwy i wina. Centralne miejsce zajmuje
prasa do tłoczenia wina (Lazio) i wyrobu oliwy (Romagnia) oraz wielkie
gliniane dzbany do oliwy (Puglia).
Obrzędy rodzinne zawierają m. in. dokumentację związaną z narodzinami i chrztem. W jednej z gablot zrekonstruowana scena orszaku podczas ceremonii chrztu z Cervo (piemont). Zwyczaje zaręczynowe przypomniane są poprzez rekonstrukcję środowiskową, która łączy zasadnicze
elementy "ceppo nuziale" (dosł. kłoda weselna) - zwyczaju, który zachował się po dziś dzień w południowych regionach Włoch, lecz utrzymuje się też w innych, jak np. w Friuli i Piemonte 4.
4

Zakochany

"pone"

kładzie

wieczorem

pod drzwiami

domu wybranej

dziewczyny

�IS.)

MuzeaUa

Podsumowując
zwyczaje zaręczynowe
i weselne przedstawiono
orszak
weselny z Alvito (Lazio) z 13 osobami w strojach
ludowych.
Dział ten
jest także zilustrowany
przez bogaty
materiał
ikonograficzny,
który
uzupełnia
i komentuje
przedstawiony
dział z punktu
widzenia
historycznego.
Taniec, muzyka i śpiew. Ze względu na szczupłość dokumentacji
w tej
dziedzinie
ograniczono
się do pokazania
kilku elemen tów naj bardziej
charakterystycznych,
aby w ten sposób zaakcentować
jego znaczenie
w folklorze włoskim.
Muzeum dysponuje
specjalnymi
urządzeniami
rejestrującymi
i odtwarzającymi pieśni i tańce ludowe, które na żądanie zwiedzający
może posłuchać. Dokumentację
powyższych
otrzymało
Muzeum z archiwum
płyt
i taśm z Centro Nazionale
per lo Studio delia Musica Popolare
przy
Akademii św. Cecylii w Rzymie.
Dział poświęcony
życiu religijnemu
obejmuje
akcesoria używane podczas procesji świąt, mających
najbardziej
ludowy charakter:
św. Rozalia
z Palermo, św. Rosa z Viterbo (Lazio), św. Agata z Catanii i Madonna
delia Bruna z Matera. W jednej z gablot urzekająca
swą różnorodnością
i bogactwem
kolekcja amuletów
z Piemontu,
Veneto, Alta Adige, Emilii, Toskanii, Lazio, Sycylii;
w innych
dwóch gablotach
zgromadzono
akcesoria
dewocyjne,
pochodzące
głównie
z Włoch centralnych
i południowych.
Największą
atrakcję
przedstawiają
stoliki wotywne.
Malowane na stoliczkach
sceny różnych
wypadków,
ocaleń i cudów są
przejawem
religijności
ludowej i wiernym
autentykiem
w odtwarzaniu
scen. Muzeum posiada bogatą ich kolekcję chronologicznie
sięgającą
od
XVII w. aż po dzień dzisiejszy,
a geograficznie
obejmującą
strefę alpejską aż po Sycylię. Ponadto
zgromadzono
materiał
ikonograficzny
i wotywny, związany
z kultem
świętych
najbardziej
czczonych
przez lud
wIoski.
Inauguracja
muzeum nastąpiła
w dniu 20 IV 1956 r. Organizacja
Muzeum została powierzona
specjalnej
Komisji
mianowanej
przez
P.I.
(piccoli Industri)
z przewodniczącym
prof. Paolo Toschi na czele
i prof. Tullio Tentori, któremu powierzono
dyrekcję
Muzeum.
Organizacja
Muzeum
była dokonana
na bazie narodowej
i na głównych przejawach
tradycyjnego
życia ludu włoskiego - rezultatem
tego
jest podział ekspozycji
na 10 działów.
Jednocześnie
Komisja
ustaliła
główne zasady organizacji
wystawy na II piętrze, gdzie układ ekspozycji
oparty będzie na bazie regionalnej.
Przewidziano
czas wielu lat

także odrestaurowanie
wielu przedmiotów,
które podtułaczki i działań wojennych
uległy uszkodzeniu.
O ile

"ceppo nuziale". Jeżeli
w przeciwnym wypadku

dziewczyna
akceptuje
wybrańca,
wyrzuca je na środek drogi.

bierze

ceppo

do domu,

�to było możliwe,
pozyskano
jącej kolekcji
i dostosowano
nych i etnograficznych.

nowe przedmioty
je do aktualnych

dla uzupełnienia
istniewymogów
muzeologicz-

Przy urządzaniu
niektórych
działów
korzystano
z pomocy
uczonych
różnych
specjalności.
I tak np. w dziale obrzędów
dorocznych
opracowanie szopek powierzono
dr Angelo Stefanuci,
wybitnemu
znawcy historii i techniki
konstrukcyjnej
tego zagadnienia.
Dział poświęcony
życiu rolniczemu
i pasterskiemu
jest wynikiem
wielce pożytecznych
rad
i wskazówek
dr P. Quattrocchi
z Ministerstwa
Rolnictwa.
Kolekcja
muzealna
liczy obecnie
ok. 35000 eksponatów,
w tym 750
strojów
kobiecych
i męskich,
ok. 3 000 wyrobów
złotniczych,
300 tkanin, 5000 sztuk ceramiki.
Dla celów ekspozycyjnych
wybrano
egzemplarze
najbardziej
reprezentatywne
io największej
wartości
dokumentacyjnej.
Pozostałe
mieszczą się w magazynach,
mając zagwarantowaną
konserwację
i udostępniane są w miarę potrzeby
specjalistom
i naukowcom.
Na terenie
Muzeum
ma swoją siedzibę
Societa di Etnografia
Italiana
z prezesem
Paolo Toschi.
Biblioteka
muzealna
liczy ponad 4000 woluminów
i ok. 10000 druków ludowych,
mieści się w dużej oświetlonej
sali, gdzie książki umieszczone są w sprzęcie
metalowym,
według
współczesnych
wymogów
bibliotekarstwa.
W urządzeniu
biblioteki
współdziałała
Direzione
Generale Accademie
e Biblioteche
w Rzymie. W pobliżu biblioteki
znajduje
się sala konferencyjna,
wyposażona
w projektor
i urządzenia
dźwiękowe.
Kilka
sal przeznaczono
na wystawy
czasowe,
pOSWlęcone
pewnym
wyodrębnionym
zagadnieniom.
W nich także eksponuje
się wystawy
. organizowane
na zasadzie wymiany
z obcymi krajami.
W ostatnich
latach dawną nazwę Museo di Etnografia
Italiana
zastąpiono nazwą bardziej
zrozumiałą
Museo Nazionale
delle Arti e Tradizioni Popolari.
Ze względu
na bogactwo
i różnorodność
kolekcji
i ze względu na nowoczesne
kryteria
muzeologiczne
zastosowane
w ekspozycji
Museo
Nazionale
delle Arti e Tradizioni
Popolari
w Rzymie
zajmuje
jedno
z pierwszych
miejsc wśród muzeów
etnograficznych
i folklorystycznych
w Europie.

�MU2CIIUa

187

RENATA JEZIERSKA

MUSEO NAZIONALE DELLE ARTI E TRADIZIONI
POPOLARI IN ROME

Summary
The author has outlined the museum's history since 1906, when the first collection was compiled in Florence by the emminent Italian ethnologist - Lamberto
Loria.
The present collection numbers approximately
35,000 exhibits, originating from
all over Italy. The exhibits are displayed in 10 different departments
representing:
annual rites, family
rites, architecture,
agriculture
and shepherding,
fishing,
handicraft, folk art,dancing
music and song, folk co~tume, religious life.
Thanks to the richness and variety of the collection, and also to the modern
museological techniques applied in its exhibition, the Museo Nazionale delle Arti
e Tradizioni Popolari in Rome occupies a leading position among the ethnographic
and folkloristic museums of Europe.

�Lud,

GERHARD

KONRAD

l. 34. HliO

KLOSKA

SKANSENOWSKIE MUZEUM HISTORYCZNE ROLNICTW A
W ALT-SCHWERIN (MEKLEMBURGIA)
Alt-Schwerin, dawna wioska junkierska, położona jest między trzema jeziorami: Plauer See, Alt-Schweriner See i Tauchow See, na terenie leżącego w południowo-zachodniej
części okręgu NeubrandenbUl'g
powiatu Waren/Mueritz.
Skansen, organizowany w tej miejscowości
przez Regionalne Muzeum Mueritz w Waren ma przedstawić rozwój
rolnictwa oraz dzieje chłopów i robotników rolnych w Meklemburgii od
czasów najdawniejszych po dzień dzisiejszy. Twórcy Muzeum świadomieodstąpili
od tradycyjnego schematu skansenu, którego najważniejszym celem jest zgromadzenie i ekspozycja zabytków kultury ludowej,
a głównie budownictwa ludowego, charakterystycznych
dla określonego
pod względem etnograficznym obszaru. Muzeum w Alt-Schwerin nie
ma być wyłącznie etnograficznym, lecz przede wszystkim historycznym,
co zostało podkreślone w nazwie "Agrarhistorisches Freilichtmuseum".
Uzupełnienie części historyczno-etnograficznej
stanowi spółdzielcze gospodarstwo rolne, na przykładzie którego zwiedzający mają możność
zapoznania się z współczesnymi technikami rolnymi i z współczesną
strukturą społeczno-kulturową wsi spółdzielczej.
Dla rolnictwa Meklemburgii typowe były w przeszłości wielkie gospodarstwa junkierskie, w których zatrudniano stałych i sezonowych
robotników rolnych. W roku 1939 w powiecie Waren/Mueritz 74,6°/1)
ziemi uprawnej przypadało na wielkie gospodarstwa obszarnicze. Jedynie na południowym zachodzie Meklemburgii przeważały gospodarstwa mało i średniorolne. Dlatego też na zorganizowanie muzeum poświęconego historii rolnictwa w Meklemburgii wybrano Alt-Schwerin,
typową dla tego obszaru wieś junkierską.
Wieś ma za sobą długą, poświadczoną źródłami pisanymi historię,
o której mówią licznie zachowane w jej obrębie i okolicy zabytki. Początkami sięga ona okresu osadnictwa słowiańskiego, z którym zwią-

�J\,1'l1

zea Li.a

zana jest zapewne, pojawiaJąca się po raz pierwszy w roku 1289, nazwa "Zwcrin", Powtórnie wieś zostaje wymieniona w źródłach w roku
1330, według których jest wówczas własnością rodziny Gammów, w których ręku pozostaje aż do 17 stulecia. Później często zmieniała właściciela. Historia stosunl,ów wioskowo-dworskich w Alt-Schwerin jest t y-

Ryc. 1. Fragment wnętrza kuchni robotnika
rolnego z pocz. XX wieku. (Agr.ar-Museum,
Alt-Schwerin).

powa dla większości wsi meklemburskich. Początkowo chłopi gospodarowali indywidualnie i cieszyli się dość znaczną wolnością, zobowiązani
byli jedynie do świadczenia na rzecz pana określonej, niezbyt uciążliwej
renty feudalnej. Ta korzystna sytuacja chłopstwa na nowo skolonizowanych obszarach dawniej zasiedlonych przez Słowian spowodowała,
że nie doszło na tych terenach do znaczniejszych rozruchów w okresie
Wojny Chłopskiej. W roku 1567 w Alt-Schwerin mieszkało 13' chlopów
gospodarujących na 11/,,-3 włókach (jedna włóka meklemburska = 10,4
ha) i 4 chałupników "Viertelhuefner".
Później zaczyna się stopniowe

�190

Muzealia

przechodzenie ziemi w ręce junkierskie. W roku 1793 było już tylko
5 chłopów pańszczyżnianych, a na początku XIX wieku liczba ich uległa
zmniejszeniu do 3. W momencie zniesienia poddaństwa (1820) nie było
już we wsi gospodarstw kmiecych, a ostatni chałupnicy "Viertelhuefner" musieli opuścić wieś w 1848 r. W roku 1910 wieś liczyła 185 mieszkańców, którzy mieszkali w 12 budynkach i prowadzili 30 gospodarstw
domowych. Trzon zatrudnionej przez dwór siły roboczej stanowili robotnicyangażowani
na zasadzie rocznej umowy o pracę. Zamieszkiwali
oni wybudowane przez dwór chałupy, tzw. "Kate". Otrzymywali 213
wynagrodzenia w naturaliach, w skład których wchodziła także pasza
potrzebna im do prowadzenia niewielkiej hodowli. Drugą grupę zatrudnionych stanowiła służba dworska, będąca na utrzymaniu dworu i pozostająca w całkowitej oraz bezpośredniej od niego zależności. Trzecią
grupę tworzyli robotnicy sezonowi, zatrudniani głównie podczas żniw,
wśród których znaczną grupę stanowili Polacy. Mieszkali oni w specjalnie dla nich wybudowanych koszarach "Schnitterkaserne".
Oczywiste.
że przy takim rozwoju stosunków społeczno-ekonomicznych nie mogła
powstać we wsi kultura ludowa o strukturze podobnej kulturze wsi
chłopskich.
W tym kontekście zrozumiale stają się zalożenia Muzeum w AltSchwerin, ktÓTego celem podstawowym jest ukazanie dychotomii struktury społeczno-ekonomicznej wsi z jej dwoma przeciwstawnymi biegunami klasowymi: junkierstwem i -robotnikami rolnymi oraz przedstawienie zdeterminowanych
przez nią odrębnych struktur kulturowych:
elitarnej kultury dworskiej i ubogiej kultury robotnika rolnego. Ta
, część zasadnicza Muzeum ma być osadzona w historii wsi meklemburskiej. Za systematyzacyjne ramy ekspozycji przyjęto periodyzację wyróżniającą w dziejach rolnictwa i wsi Meklemburgii następujące główne okresy:
1. Od pierwszych śladów osadnictwa po kolonizację niemiecką w 13
wieku. Z tego okresu zachował się bogaty materiał
archeologiczny,
m. in. olbrzymi grób kamienny, łódź dłubana z czasów osadnictwa słowiańskiego, pierwsze założenia obronne feudałów niemieckich z początków ich ekspansji na teren Połabszczyzny.
2. XIII--XVI
w. Okres wolności osobistej chłopów. Zachowały się
wyłącznie materiały archiwalne.
3. XVI w. - 1820 r. Okres tzw. "drugiego poddaństwa". Rozwój ówczesnych stosunków społeczno-kulturowych
ma zostać ukazany na zasadzie opozycji kultury dworskiej i kultury robotnika rolnego. Zachowany pałac junkierski pochodzi z XVIII w. Brak natomiast zabytków
ilustrujących kulturę robotnika rolnego.
4. 1820 - koniec w. XIX. Okres gospodarki kapitalistycznej na wsi.

�1H1

Muzealia

Ryc. 2. Fragment

.

:....

..•...-..•. --' ~•.._~.~

izby

robotnika

rolnego z pocz.
Alt-Schwerin).

XX

wieku.

(Agrar-Museum,

""-i:~-';-;.~'".....
~H'

.•

Ryc. 3. Kuźn~a do kucia obręczy na koła do wozów. (Agrar-Museum,

Alt-Schwerin).

�lH2

Muzealia

Z tego okresu zachowały się następujące obiekty: chałupa robotników
rolnych, spichlerz dworski i szkoła wioskowa.
5. 1900-1945. Okres rozwoju imperializmu. Zachowała się z początku
tego okresu chałupa robotników rolnych z oryginalnym wyposażeniem
wnętrza. Koszary dla robotników sezonowych "Schnitterkaserne",
wybudowane w roku 1904, uległy dość znacznej przebudowie. Niezmieniona pozostała tylko jedna fasada, a część wnętrza zrekonstruowano.
6-8. Wieś współczesna.
W jakim stopniu przedstawione powyżej w zarysie plany zostaną zrealizowane nie można w tej chwili jeszcze przewidzieć. Ukazanie dynamiki dziejowej za pomocą ekspozycji muzealnej jest przedsięwzięciem
trudnym i wymaga znalezienia właściwego kompromisu między ideologicznymi i dydaktycznymi celami, a rzeczywistymi możliwościami muzealnictwa, które operuje zazwyczaj obiektami przypadkowo zachowanymi.
W chwili obecnej zainteresowani
Muzeum w Alt-Schwerin
mogą
zwiedzić już następujące obiekty: 1. ~hałupę robotników rolnych z początku XIX wieku wraz z oryginalnie urządzonym wnętrzem; 2. zrekonstruowaną kwaterę robotników sezonowych; 3. zbiór dawnych narzędzi i maszyn rolniczych; 4. średniowieczne założenia obronne; 5. pałac junkierski, Izałożenia parkowe; 6. budynki gospodarcze i inne urządzenia gospodarstwa dworskiego, np. pompownię wody; 7. szkołę "vio,skową z XIX wieku; 8. współczesne gospodarstwo spółdzielcze.
Muzeum dysponuje poza tym materiałami archiwalnymi do dziejów
rolnictwa i robotników rolnych w Meklemburgii, a między innymi także
materiałami dotyczącymi polskich robotników sezonowych.

GERHARD

KONRAD

THE SKANSEN

KLOSKA

[OPEN-AIR]

MUSEUM OF AGRICULTURE
(MECKLENGURG)

IN ALT-SCHWERIN

Summary
The Skansen museum
organized in Alt-Schwerin
by the Mueritz Regional
Museum in Waren, is designed to illustrate
the development ofagriculture
and
also the history of peasants and farm-labourers
in Mecklenburg,
from earliest
times until the present day. The historical
and ethnographical
section of the
museum is completed by an example of a cooperative farm, according to which

�Muzealia

19.3

visitors may familiarize
themselves
with modern farming techniques,
and with
the contemporary
socia-cultural
'structure of villages organized on a cooperative
basis.
In the past, a characteristic
feature of Mecklenburg
agriculture
have been the
large junkers' farms, which were based upon both permanent
and seasonal labour
forces. The principle aim of the museum's founders was therefore
to show the
dichotomous socio-economic
structure
of the old Mecklenburg
village, and also
at the same time the two very different cultural models, which were conditioned
by this structure:
the culture of the landowning
elite, and that of the poor farm
labourer.
Until now the following sites have been opened to the ,public. 1) a farm-workers
hut from the beginning of the XIX century; 2) a reconstruction
of the quarters
occupied by seasonal labourers; 3) a collection of early tools and farm machines;
4) medieval defence constructions;
5) a Junker's
palace with surrounding
parks;
6) farm buildings of the manor; 7) a village school from the XIX century; 8) a contemporary cooperative farm.

13 -

Lud,

tom

LIV

�Lud,

GERHARD

KONRAD

t. ;)4, 1970

KLOSKA

SKANSENOWSKIE

MUZEUM NADRENII W KOMMERN

Tradycja parków etnograficznych w Niemczech nie sięga tak głęboko
w przeszłość jak w krajach skandynawskich. Pierwszą wieś muzealną
utworzono w 1936 r. w miejscowości Cloppenburg, gdzie zgromadzono
zabytki kultury ludowej Oldenburga, krainy położonej w Saksonii Dolnej, na zachód od dolnego biegu Wezery. Decyzja budowy skansenu,
który zgromadziłby typowe obiekty budownictwa ludowego Nadreniipokrywającej się mniej więcej z obszarem byłej Prowincji Nadreńskiej,
która po 1949 of. weszła w skład dwu krajów związkowych: Nadrenii-Palatynatu (Rheinland-Pfah)
i Nadrenii Północnej-Westfalii (NordrheinWestfalen) - zapadła w 1958 roku. Prowincja Nadreńska (Rheinprowinz), utworzona w 1824 r., nie obejmowała całej historycznej Nadrenii, ale tylko tę część, która po Kongresie Wiedeńskim została przyznana Prusom, a więc całą Dolną i północną część środkowej Nadrenii.
Kraj ten ma za sobą niezwykle bogatą i burzliwą historię. W zasięg
oddziaływania kulturalnego Rzymu wchodzi dzięki podbojom Juliusza
Cezara (58-51 p.n.e.). Po czterech wiekach panowania rzymskiego Nadrenia pada łupem Franków i Alemanów. W 925 roku przypada królestwu niemieckiemu. W X-XIII w. ukształtowały się na tym obszarze
państwa trzech najpotężniejszych książąt duchownych cesarstwa: arcybiskupów trewirskich, mogunckich i kolońskich. Od okl'esu wojny trzydziestoletniej Nadrenia, przynajmniej lewobrzeżna, staje się celem ekspansji Francji, przerwanej upadkiem Napoleona i Kongresem Wiedeńskim. Na stratyfi:kację etniczną i kulturową Nadrenii złożyły się więc,
najogólniej rzecz biorąc, elementy celtyckie, rzymskie, germańskie i niemieckie, te dwa ostatnie naturalnie w stopniu najpoważniejszym, oraz
francuskie.
Geograficznie, klimatycznie i gospodarczo jest to kraina bardzo zróżnicowana. Dolna Nadrenia jest częścią Niziny Niemieckiej, gdy tymczasem na Środkową składają się w większości Reńskie Góry ł..
upkowe:

�Muzealia

195

Eifel, Westerwald,
Hunsruck,
Rothaargebirge,
Haar,
Lennegebirge,·
Ebbegebirge.
Rolniczo naj bogatszy jest obszar KaIn Bonner Bucht
z uprawą pszenicy, buraków cukrowych
i intensywną
hodowlą. W Dolnej Nacirenii dominuje uprawa żyta, ziemniaków
i łw~(owla. Tereny górzyste w dużym stopniu pokryte są lasami; rolnictwo
oparte jest tam
na hodowli, uprawie zbóż i ziemniaków.

Ryc. 1. Zagroda

z Scheuel'llcck z pocz. XVIII wieku. (Rheinisches
museum in Kommern/Eifel,
pow. Euskirchen).

Freilicht-

Wymienione
powyżej
uwarunkowania
historyczno-kulturowe,
zróżnicowanie krajobrazowe
j gcspodarcze,
wszystko to spowodowało
niejednolitość etnograficzną
Nadrenii. Na obszarze Nadrenii graniczą przecież
ze sobą zasięgi dwu różnych typów budownictwa
ludowego:
dolnoniemieckiego i środkowoniemied.;:iego.
Granica pomiędzy nimi, która koreluje z granicami
dialektologicznymi,
przebiega
na obszarze lewobrzeżnym na południe cd Manchengladbach,
a na obszarze prawobrzeżnym
przez Bergisches Land. Na północ od tej linii dominuje dolnoreński
dom
halowy (niederrheinisches
Hal1enhaus)
i osadnictwo
jednodworcze,
rozproszone, gdy tymczasem na południu przeważa dom z wejściem w ścianie dłuższej budynku,
regularna
zabudowa zagrody i typ wsi zwartej:
zagroda obok zagrody.

�19()

Muzealia

Utworzenie muzeum skansenowskiego dla obszaru krajobrazowo i etnograficznie zróżnicowanego łączy się zawsze ze znacznymi trudnościami. Nie obojętna w takim wypadku jest sprawa wyboru miejsca, gdyż
należy mieć na uwadze, aby przeniesione obiekty nie znalazły się
w krajobrazie im zupełnie obcym. Zdecydowano się przeznaczyć na
skansen 75-hektarowy obszar gruntu, w większości pokryty lasem, znajdujący się w trójkącie utworzonym przez trzy wioski: Kommeren, Hostel i Eicks w powiecie Euskirchen leżącym na południowy zachód od
Bonn. W miejscowościach tych zachowały się jeszcze budowle ryglowe
(Fachwerk) z XVI-XVIII wieku, które potraktowane jako obiekty zabytkowe są cennym uzupełnieniem muzeum. Teren muzealny znajduje
się na lekko pochyłym wzniesieniu, z którego w pogodny dzień roztacza się widok na krainy, z !których pochodzą umieszczone w skansenie
obiekty.
Nie wybór miejsca, choć nader istotny, był jednak problemem najważniejszym, lecz sposób przedstawienia kulturowo zróżnicowanego obszaru w obrębie jednego muzeum. Uwzględniając wymienioną wyżej zasadniczą różnicę pomiędzy budownictwem dolno- a górnoniemieckim
oraz szereg innych cech różnicujących o zasięgu lokalnym (kształt wsi,
rozplanowanie zagrody, typ budownictwa), podzielono obszar Nadrenii
na cztery regiony etnograficzne: 1. Niederrhein, 2. Eifel i Kaln-Bonner
Bucht, 3. Bergisches Land, 4. Westerwald-Mittelrhein-Hunsruck.
Każdy z tych regionów będzie w skansenie reprezentowany przez oddzielną wioskę-muzeum. Wioski te będą oddzielone wzajemnie od siebie
pasami lasu, tak że każda wioska-muzeum będzie się prezentowała jako
zamknięta całość, której wzrokowa percepcja nie będzie zakłócana widokiem WIosek sąsiednich. Pomiędzy nimi i na ich peryferiach planuje
się rozlokowanie większych obiektów techniki i sztuki ludowej. Do
chwili obecnej z tych obiektów uzupełniających -krajobraz skansenu
umieszczono już wiatrak i krzyż. Z zaplanowanych czterech wiosek dwie
już są zrekonstruowane i udostępnione zwiedzającym. Na ich przykładzie możemy się zorientować, do jakiego stopnia posunięta jest dbałość
o nadanie tym wioskom-muzeom wyglądu zgodnego z wsiami danego regionu. Przede wszystkim na podstawie starych katastrów opracowano
idealny kszltałt wsi danego regionu. Dla obszaru Eifel i Kaln-Bonner
Bucht była nim widlica o zwartej zabudowie. Zagrody zlokalizowane
były nad obydwoma głównymi i odchodzącymi od nich drogami bocznymi. W środku 'Wsi z przecięcia się dróg tworzył się trójkąt, na którym
mieściła się kaplka wioskowa. Do obrazu wsi należała też sadzawka.
Wszystkie te elementy znajdujemy wiernie odtworzone w zrekonstruowanej wiosce-muzeum. Co więcej, twórcy muzeum zapowiadają, że uzupełnią ten obraz i zrekonstruują nawet poletka, a więc bezpośrednio przy-

�rf)7

Muzeal!a

legające do zagród ogródki kwiatowe, dalej ogródki warzywnicze, za
nimi sady i wreszcie pola z tradycyjnymi uprawami: lnem, konopiami,
tatarką, przy czym i tu specyfika każdego regionu ma zostać uwzględniona. Druga zrekonstruowana wioska, zbudowana z obiektów typowych
dla Westerwaldu, środkowej Nadrenii i Hunsrucku, ma również zabudowę

Ryc. 2. Fragment

izby z zagrody

z Scheuerheck

(Ryc. l).

zwartą. Trzecia, reprezentująca Bergisches Land, powstanie w formie
małej wioski, a raczej przysiółka o lużnej stosunkowo zabudowie. Wreszcie czwarta wioska-muzeum składa~ się będzie z samotnych zagród, typowych dla jednodworczego osadnictwa Dolnej Nadrenii. Łącznie na całe
muzeum ma się złożyć około 70 budowli.
Dużo wysiłku wkładają też twórcy muzeum w przywrócenie autentycznego wyglądu wnętrzom mieszkań i obiektów gospodarczych. W tym
celu zgromadzono odpowiednie sprzęty domowe i narzędzia gospodarskie. Zasadą przy kompletowaniu wyposażenia wnętrz jest unikanie
wszelkiej rekonstrukcji, a gromadzi się tylko wyłącznie te obiekty, które były w faktycznym użyciu w swej zasadniczej funkcji na wsi.
Wiele trudności przysporzyły
problemy rekonstrukcji
budynków.
Przede wszystkim trzeba było posłużyć się technikami, które dawno już
wyszły z użycia oraz zdobyć odpowiednie tradycyjne materiały, np. sło-

�198

MuzealIa

mę do krycia dachów. Po rozwiązaniu problemów rekonstrukcji rozpoczęły się trudności związane z konserwacją budynków. Wszystkie obiekty skansenu są budowlami ryglowymi, a tradycyjne sposoby wypełniania przestrzeni pomiędzy ryglami nie zapewniają ścianom trwałości.
Czynione są więc próby zastąpienia materiałów tradycyjnych współczesnymi: cementem i betonem, co nie zmieni lica ściany, a zapewni jej
trwałość.
Zebrane podczas poszukiwań terenowych obiekty, które nie wchodzą
w skład wyposażenia wiosek-muzeów, gromadzone są w specjalnym
magazynie i wystawiane będą w salach wystawowych. Muzeum skansenowskie w Kommern, uzupełnione ekspozycją salową, będzie w granicach osiągalnej możliwości, pełnym obrazem tradycyjnej kultury ludowej
Nadrenii.

GERHARD

KONRAD

THE SKANSEN

KLOSKA

(OPEN -AIR) MUSEUM OF THE RHEINLAND

IN KOMMERN

Summary
The ethnographical
park organized in Kommern
(Euskirchen
district) is to
include both monuments
of folk architecture
and also other monuments of folk
culture from the Rheinland,
as equated with the former Rheinland
Province,
which at present is divided into the Rheinland-Pfalz
and Nordrhein-Westfalen.
This region varies considerably
as to landscape
and folk customs. According
to certain features which culturally
differentiate
the Rheinland (the border
between Law and High German architecture,
the form of the villages, the lay-out
of the farm buildings) - one can distinguish four ethnographic regions: 1) Niederrhein; 2) Eifel and Koln-Bonner
Bucht; 3) Bergisches Land; 4) Westerwald-Mittelrhein-Hunsriick.
Each of these regions will be represented
in the Skansen
by a seperate village-museum.
These will be separated
from one another by
belts of forest, so that each appears as a complete whole.
Until the present two villages have been reconstructed
and opened to the
public, namely, those representing
the region of Eifel and Koln-Bonner-Bucht,
and that of Westerwald-Mittelrhein-Hunsriick.
All of the reconstructed buildings
are timber-based
constructions,
which considerably
raises the cost of conservation: traditional
means of filling in the space between the wall-beams are not
able to give the walls the required
durability.
Therefore
attempts
are being
made to replace traditional
building materials
with modern ones, in order to
strengther the walls without altering their outer appearance.
Exhibits accumulated during field research, but not included in the furnishing
of the reconstructed
interiors, are collected in a special ·store, and will, in time,
be made accessible to visitors in the museum's exhibition hall.

�Lud, t. 54, 1970

lVIUZEALNE WYSTAWY ETNOGRAFICZNE

WOJEWÓDZTWO

W LATACH 1968-1969

BIAŁOSTOCKIE

S u wał k i _.. l\!luzeum Regionalne:
"Rzeźba i zabawki ludowe Białostocczyzny",

WOJEWÓDZTWO

Gr ud zią d z -

31 VII-Za

IX 1969.

BYDGOSKIE

Muzeum Regionalne:

"Kultura materialna okolic Grudziądza", wystawa stała od roku 1945.
"Ochrona zabytków kultury ludowej" (ze zbiorów Muzeum Etnograficznego w Toruniu), IX-X 1968.

T u ruń

--.. Muzeum Etnograficzne:

"Kultura ludowa wsi woj. bydgoskiego w fotografii", wystawa pokonkursowa, I 1968. "Polskie kropielniczki ludowe", I 1968. "Wystawa szopek ludowych", II 1968. "Wybitni etnografowie polscy", IV-V
1968.
"Wiejskie budownictwo drewniane w Polsce", VI 1968. "Tkactwo i tkaniny białostockie", VI-VII 1968. "Kultura ludowa i jej ochrona" (wystawa objazdowa), I-IX
1968. "Ceramika ludowa Ziemi Dobrzyńskiej"
(wystawa objazdowa), II 1968. "Etnograficzna wystawa stała - kultura
materialna, obrzędy doroczne, sztuka ludowa, rzemiosło, otwa,rcie dn.
5 VI 1960 (wystawa kontynuowana). "Tkanina, ceramika, meble w nowoczesnym mieszkaniu", 7 VIII-26 VIII 1969.

�200

Muzea[fll

W ł o c ł a wek

-

Muzeum Kujawskie:

"Kujawska rzeźba ludowa zabytkowa i współczesna", kontynuacja z lat
poprzednich. "Garncarstwo na Kujawach", j. w. "Izba kujawska", j. w.
"Strój kujawski", j. w. "Sztuka ludowa na Kujawach", 10 XII 196714 I 1968. "Malowany fajans włocławski", 24 XI-2 XII 1968. "Wycinanka ludowa", 2 XII-28 XII 1968 (eksponowana w Domu Kultury we
Włocławku).

WOJEWODZTWO

Gdańsk -

GDAŃSI{IE

Muzeum Pomorskie:

"Sztuka ludowa Pomorza Gdańskiego XVIII-XX w.", otwarcie IX 1965
(wystawa kontynuowana). "Wystawa etnograficznych pamiątek z Żuław", 1968 (eksponowana w Powiatowym Domu Kultury - Nowy Dwór
Gdański). "Kultura ludowa Powiśla Dolnego", 1968 (eksponowana na
zamku w Sztumie).

Lęb or k -

Muzeum:

"Ludowa sztuka kaszubska", otwarcie III 1969.

WOJEWODZTWO

KATOWICKIE

B Y t o m -- Muzeum Górnośląskie:
"Sztuka staroźytnego Egiptu", otwarcie 11 I 1969 (wystawa zorganizowana wspólnie z Muzeum Narodowym w Poznaniu).

Wisła -

Oddział Muzeum Regionalnego w Cieszynie:

Wystawa poświęcona kulturze ludowej okolic Wisły (wnętrze mieszkalne,
tkactwo, gospodarka pasterska, strój, plastyka dawna i współczesna),
otwarcie W 1966 r. - wystawa kontynuowana.

�201

MuzeaLia

WOJEWÓDZTWO

Ra d om "Sztuka
1968-1

Muzeum

ludowa
III 1969.

Regionalne:

mieszkańców

dawnej

WOJEWÓDZTWO

Kra

k ów

-

Muzeum

KIELECKIE

Puszczy

Kozienickiej",

24

XI

KRAKOWSKIE

Etnograficzne:

"Polska kultura
ludowa",
otwarcie
3 X 1969 (ekspozycja
stała). "Bułgarskie stroje i tkaniny ludowe",
III 1969. "Folklor
Krakowa",
V 1969
(pokonkursowa
wystawa
fotograficzna).
"Fotografia
etnograficzna",
VI
1969. "Pamiątki
historii
i kultury
RFSRR",
otwarcie
21 X 1969. "Ule
zdobione", otwarcie 16 VI 1969.

M Yś l e n i c e -

Muzeum

Regionalne:

"Twórczość
ludowa i amatorska
pow.
nowana w Państwowym
Domu Kultury

Z a k op a n e -

Muzeum

myślenickiego",
w Myślenicach).

VI

1969 (ekspo-

Tatrzańskie:

"Obrazy na szkle", 1967/1968. "Rzeźby Tomasza Ligasa z Krościenka",
1968. "Rzeźby Andrzeja
Biernacika
z Zakopanego",
1968. "Zdobnictwo
drzewne
na Podhalu",
1968 (wystawa
objazdowa).
"Zabytki
Podhala,
Spisza i Orawy",
otwarcie
22 VII 1967 (wystawa
objazdowa
- kontynuowana).

Z u b r zy c a

Górna,

pow.

Nowy

Targ

-

Muzeum

Regionalne:

"Kultura
ludowa Orawy", 1965 (wystawa kontynuowana).
"Obrzędowość
Bożego Narodzenia
i Nowego Roku na Polskiej Orawie",
24 XII 196815 III 1969. "Wystawa
literatury
dotyczącej
regionu Orawy",
otwarcie
13 IV 1969 (wystawa kontynuowana).

�202

MuzeaHa

WOJEW6DZTWO

LUBELSKIE

L u b l i n -- Muzeum Okręgowe, Dział Etnograficzny:
"Sztuka ludowa Lubelszczyzny", 1960 (wystawa kontynuowana). "Kultura ludowa Afryki Zachodniej", 8 VI-13 X 1968. "Rybołówstwo ludowe na Lubelszczyźnie", otwarcie 1 III 1969. "Ludowa sztuka węgierska",
VII-VIII
1969 (organizowana przez Muzeum w Debreczynie). "Sztuka
ludowa Lubelszczyzny w XXV-leciu PRL", otwarcie 11 XII 1969.
Ł ę czn a -

Muzeum Regionalne:

"Kołodziejstwo pow. lubelskiego", 13 1II-14

WOJEW6DZTWO

Łęczyca

-

V 1969.

Ł6DZKIE

Muzeum:

"Łęczycka sztuka ludowa", otwarcie 3 III 1969 (wystawa pokonkursowa).
Ł o w i c z -- Muzeum:
"Łowicz kocha sztukę", otwarcie VII 1969 (wystawa pokonkursowa).
Ł ódź -

Muzeum Archeologiczne

i Etnograficzne:

"Wybrane zagadnienia z kultury ludowej Polski i krajów pozaeuropejskich", otwarcie 9 VI 1968 (wystawa kontynuowana). "Rzeźba ludowa
województwa łódzkiego", otwarcie 20 X 1968 (wystawa kontynuowana).
"Sztuka ludowa pow. łódzkiego", 15 IV-4 V 1969 (wystawa pokonkursowa). "Ubiór ludów Azji", 8 II-28 III 1969. "Polska tkanina ludowa",
29 IX 1969 (wystawa kontynuowana).
Sier adz -

Muzeum:

"GarncarS'two Hieronima Muszyńskiego" otwarcie 16 VI 1969. "XX-lecie
pracy wycinankarskiej Józef y Chaładaj", XV-lecie zespołu tkaczek ludowych w Monicach, otwarcie 16 VI 1969. "Wycinanka Ziemi Sieradzkiej",
VI 1969 (eksponowana w Łódzldm Domu Kultury).

�203

Muzealia

T om a s zów Ma
Otwarcie wystaw
w 19 VII 1969.

z

ow ieck i -

stałych -

Muzeum:

działów: historycznego

WOJEWOnZTWO

OP ol e -

etnograficznego

OPOLSKIE

Muzeum Śląska Opolskiego:

"Hafty i koronki ludowe", 1967-1968
(wystawa objazdowa). "Współczesna twórczość ludowa na Opolszczyźnie", 1967-1969
(wystawa objazdowa).
O l e s n o S l ą s k i e ._- Muzeum:
"Hafty i koronki ludowe na Śląsku", VIII 1969 (wystawa przygotowana
przez Muzeum Śląska Opolskiego).

WOJEWOnZTWO

P ozn ań ~

POZNAŃSKIE

Muzeum Etnograficzne,

Oddział Muzeum Narodowego:

"Współczesna sztuka ludowa Wielkopolski", VI 1969 (wystawa pokonkursowa - eksponowana w Pałacu Kultury w Poznaniu).
WOJEWOnZTWO

P r ze m y ś l -

RZESZOWSKIE

Muzeum Ziemi Przemyskiej:

"Sztuka ludowa Kresowiaków", 1968. "Instrumenty muzyczne Pogórza
Karpackiego", 21 VI-4 VII 1969 (eksponowana w Ośrodku Szkoleniowym). "Wiosenna plastyka obrzędowa wsi rzeszowskiej", 21 VI-4 VII
1969 (eksponowana w Miejskiej Radzie Narodowej w Dynowie).
WOJEWOnZTWO

Szczecin -

SZCZECIŃSKIE

Muzeum Pomorza Zachodniego:

�304

Muzealia

"Kultura ludowa Pomorza Zachodniego", od 1952 r. --- wystawa stała.
"Wieś wolińska w XVIII i XIX w., IX-X 1969, eksponowana w Wolinie
w Domu Kultury Państwowego Ośrodka Maszynowego.

WOJEWODZTWO

W r o c ł a w-

WHOCł,A WSKIE

Muzeum Etnograficzne,

Oddział Muzeum Śląskiego:

"Kultura ludowa na wsi dolnośląskiej 1945-1965, V 1965-VII 1968.
"Współczesna plastyka obrzędowa na wsi dolnośląskiej", X 1967-II1
kwartał 1969. "Wiosenna plastyka obrzędowa na wsi dolnośląskiej",
VI-VII 1968. "Stroje ludowe na Dolnym Śląsku", XI 1968 - do końca
roku 1969. "Tradycyjna kultura ludowa na Dolnym Śląsku", 31 1-31
III 1969 (eksponowana w Klubie WSS Społem we Wrocławiu).

WOJEWODZTWO

WARSZAWSKIE

P ł o c k -- Muzeum Mazowieckie:
"Sztuka ludowa Sannik", VI 1969 (eksponowana
War s z a wa -

Państwowe

w Sannikach).

Muzeum Etnograficzne:

"Indonezja - broń, rzemiosło, sztuka", VI-VII
w Muzeum Historycznym m. s1. Warszawy).

1969 (eksponowana

Elżbieta

Królikowska

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9843" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9821">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2d80336b179c4affe030100bcb84c05a.pdf</src>
        <authentication>261e37656f45d80ae3d6a0e164b24ece</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117071">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1136</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117072">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117073">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1046</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117074">
                <text>Kronika / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117075">
                <text>LUD 1970 t.54,s.275-299</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117076">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117077">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117078">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117079">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117080">
                <text>v.

K

R

o

N

I

A

K

Lud, t. 54, 1970

SYMPOZJUM

FOLKLORU

BALKANSKIEGO

(OCHRYD 7-8

LIPCA

1969 r.)

W starym macedońskim
grodzie Ochryd, jak w niektórych miastach Jugosławii,
Rumunii i Bułgarii, utarła się tradycja organizowania
festiwali folklorystycznych.
W festiwalu ochrydzkim,
który odbył się w dniach 3-8 lipca 1969 r. wzięły
udział liczne zespoły folklorystyczne
z Macedonii, Serbii, Chorwacji, Bośni i Hercegowiny, Czarnej Góry, Kosowa i Metohii, Bułgarii, Rumunii, Turcji, Włoch i Austrii. Jak widać, festiw,al ten miał charakter
nieco szerszy niż bałkański.
Zademonstrowano tu bogate tradycje życia kulturowego
tych ludów. Żywe i oryginalne
tańce i pieśni ludowe oraz wciąż jeszcze noszone stroje ludowe w niektórych
regionach pokazały, iż folklor w tych krajach żyje nadal.
Grupa chorwacka,
ze wsi Makuszewac,
koło Zagrzebia,
przedstawiła
wiejskie
wesele, grupa natomiast
z dalmatyńskiej
wyspy Mlet wykonała
tańce ludowe
,,8kampa Bosko" oraz "Poskocica".
Przedstawiciele
Rumunii z okolic Kapasz Sewerin wykonali tańce ludowe z górskich terenów Mołdawii.
Dużo emocji przeżywali
widzowie, gdy występowały
brawurowe
grupy macedońskie ze wsi Injewo, powiatu Radowisz, Dr.aczewo koło Skopje oraz ze wsi
Welmej koło Ochrydu. Draczewo, znajdujące się u wrót stolicy macedońskiej,
pielęgnuje starannie dawne tradycje, zwyczaje i obyczaje. Kobiety chodzą tu ubr,ane
w barwne stroje ludowe. Rytuały weselne powtarzają
się tak samo jak przed
wielu laty, pieśń ludowa towarzyszy
różnym obrzędom po dziś dzień.
Festiwal ochrydzki skupił wielu etnografów
i folklorystów
z krajów europejskich. Helena Hamović, sekretarz generalny Związku Kulturalno-oświatowych
Organizacji Jugosławii,
tak oto scharakteryzowała
ten festiwal:
"Ciekawe i bogate
tańce oraz pieśni ludowe narodów jugosłowiańskich,
bałkańskich
i sąsiednich jakie
zostały wykonane, są wyjątkowym
przeżyciem artystycznym"
("Nova Makedonija",
Skopje 12 VII 1969, s. 7).
Należy dodać, że grupy folklorystyczne,
które brały udział w tym festiwalu,
składały się wyłącznie z prostych dziewcząt i chłopców wiejskich, a więc tańce
i pieśni ludowe nosiły piętno rodowitej
i oryginalnej
kultury
ludowej, tak jak
ona żyje i kwitnie na wsi bez żadnych opracowań.
Festiwal ten nabrał większego znaczenia przez to, że 7 i 8 lipca tegoż roku
w tymże Ochrydzie odbyło się sympozjum folkloru bałkańskiego,
na którym zaprezentowało
referaty 40 folklorystów
z 13 krajów - z Jugosławii
28 referatów,
Bułgarii - 3 referaty,
Rumunii - 2, Czechosłowacji
- 2, ZSRR 1 referat,
NRF - 1, Polski - 1 i Węgier - 2 referaty.
Patronat nad sympozjum objął Instytut Folklorystyczny
SR Macedonii. W skład
komisji organizacyjnej
weszli: dr Blaze Ristovski jako przewodniczący,
a jako
członkowie Ivan Ivancan,
profesor
z Zagrzebia,
akademik
Vasil IIjovski, Vera

�27G

Kronika

Klickov,a, muzykolog
Aleksander
Linin, dziekan Uniwersytetu
Skopskiego prof.
dr Kiril PenuS1iski i doc. Tome Prosev.
Reprezentowane
były wszystkie ośrodki uniwersyteckie
Jugosławii
- Belgrad,
Zagrzeb, Ljubljana,
Sarajewo,
Skopje i Prisztina
oraz ośrodki kulturalne
miast
Rijeki i Bitoli. Najliczniejsza
była grupa folklorystów
macedońskich,
która wystąpiła z 14 refer,atami.
Tematyka referatów była różnorodna. Dotyczyła ona całokształtu kultury duchowej z uwzględnieniem
poezji ludowej ludów bałkańskich. W pierwszym dniu obrad
przeważały
prace dotyczące stylistyki,
wersyfikacji
poezji ludowej, tańcćw oraz
muzyki ludowej.
Prof. dr Jovan Vuković z Sarajewa
omówił intonację
w strukturze
wiersza
ludowego. Autor podkreślił metodologiczne
podejście do badań związanych z tymi
zagadnieniami.
Poetykę, stylistykę i wersyfikację
ludowych pieśni słowiańskich
poruszyła prof.
dr Irmgard Mahnken z Gottingen. Natomiast Antun Krickowić z Budapesztu zajął
się wpływami tańców bałkańskich
na tańce południowych
Słowian, zamieszkałych
na Węgrzech. Prof. dr Tvrtko Cubelić z Zagrzebia w sposób oryginalny przedstawił
wspólne oraz odrębne cechy folkloru ludów bałkańskich. Nieco pod innym aspektem
zagadnienia wpływów poruszył w swoim referacie prof. dr Branislav Rusić z Uniwersytetu
w Skopje. Usiłował on wykazać wpływy kultury Słowian południowych
na sąsiednie narody niesłowiańskie.
Jego tezy zbudziły żywe zainteresowania
i wywołały dyskusję, gdyż nie było dotąd prac tego rodzaju. Jeśli ktoś podejmował
dotąd jakąś próbę, dotyczyła ona wąskich zagadnień i to w zasadzie tylko jednego
z niesłowiańskich
ludów bałkańskich.
Prof. dr Radoslav
Hrovatin
z Ljubljany
omówił proces genezy niektórych
ludowych pieśni rewolucyjnych.
Folklor współczesny Jugosławii
jest jak wiadomo, żywym przedmiotem
prac badawczych.
Na
ogólnobałkańskim
tle porównawczym
omówiła kolędy rumuńskie Ghizela Suliteanu
z Bukaresztu. Helena Stoin z Sofii zajęła się nierównodzielnymi
rozmiarami w bułgarskiej muzyce ludowej. Znany zaś muzykolog macedoński, mgr Vasil Hadzimanov
ze Skopje, przedstawił
metrorytmiczną
siódemkę w macedońskiej
pieśni ludowej.
fnny muzykolog
macedoński,
mgr Stoir Golabovski
ze Skopje, zajął się ornamentyką melodyjną
macedońskiej
muzyki ludowej. Referat Georgi Georgieva ze
Skopje dotyczył refrenu macedońskich
pieśni ludowych, a muzykologa Aleksandra
Linina ze Skopje typów kobz na Bałkanach.
W drugim dniu obrad przed południem wysłuchano
16 referatów poświęconych
głównie poezji ludowej, z których jedynie 3 poruszały zagadnienia
związane z innymi gatunkami literatury
ustnej. Prof. dr Zivomir Mladenović z Belgradu przedstawił dotychczasowy
stan badań nad paralelami
serbskiej
oraz greckiej epiki
ludowej.
Więzi kulturalne
Greków z ich sąsiadami nie są dotąd zbadane. Głoszona teoria
przez zwolenników
klasycyzmu,
iż grecki ludowy epos bohaterski
wywarł wielki
wpływ na pieśniach junackich
Słowian zadunajskich,
jest dziś nie do przyjęcia.
Według tej teorii bowiem Słowianie południowi
nie posiadają
samorodnej
epiki
ludowej, ,a wszystko co posiadają jest plagiatem greckiej poezji epickiej. Prawdą
jest, że istnieją j,akieś podobieństwa
w niektórych
utworach heroicznych, lecz są
to podobieństwa
typologiczne,
a nie genealogiczne.
Owszem, wpływy greckiej
poezji ludowej są widoczne w nielicznych utworach południowej
Słowiańszczyzny,
należy jednak stwierdzić,
że było i odwrotnie.
Problem
ten pozostaje otwarty
i dyskusyjny.
W referacie Mladenovicia
poruszane były jedynie ~tosunki serbsko-greckie, a brak było szerszego ujęcia.

�Kron!ka

277

Epika ludowa Serbów, Macedończyków,
Chorwatów,
Bośniaków
i Hercegowińców, Czarnogórców
oraz Bułgarów,
jakkolwiek
posiadała
wiele wspólnych
bohaterów epickich, wątków i motywów, jednak u każdego z tych ludów ma swoje
oryginalne, swoiste i odr~bne cechy narodowe. Wzajemne wpływy w epice ludowej tych narodów
słowiańskich
są zrozumiałe,
ponieważ
wynikały
one z nieprzerwanych
kontaktów polityczno-ekonomicznych
i kulturalnych,
a najważniejsze,
z pokrewnych języków, zwyczajów i obyczajów oraz wspólnego losu podczas długowiekowej
niewoli Turcji i Austro- W~gier. Stosunki
natomiast
kulturalne,
polityczno-ekonomiczne
między Grekami i Słowianami południowymi
nie zawsze układały się pomyślnie.
Problem podobieństwa
w poezji ludowej Słowian południowych,
Greków i pozostałych ludów bałkańskich
pod koniec XIX w. poruszył znany uczony bułgarski,
Iwan Sziszmanow,
rozpatrując
balladę
o martwym
bracie
(Iwan Sziszmanow,
Izbrani socinenija, t. II, Sofija 1966, s. 62-215).
Podobne zagadnienia
poruszył i dr Blaze Ristovski w referacie pt. "Podstawowe
charakterystyki
poezji ludowej
w Gorze". Gora, to obszar południowej
Serbii,
zamieszkały
przez mahometanów
pochodzenia
macedońskiego,
mówiących
tylko
w języku macedońskim.
Ristovski wspomina, że na tym oddalonym obszarze spisał
wariant
znanej ballady
o zamurowaniu
niewiasty
w moście. Motyw ten jest
znany wśród Greków, Albańczyków,
Macedończyków,
Serbów, Bułgarów,
Rumunów i trudno doszukać się w tych wariantach
prototypu, który byłby pierwotnym
wątkiem.
Niżej podpisany
omówił macedońskie
pieśni bohaterskie
o Momczilu,
który
działał w pierwszej połowie XIV wieku, na tle porównawczym
z utworami serbskimi i bułgarskimi.
Rosica Angełowa-Georgijewa
z Sofii przedstawiła
specyfikę
poetyki
fołkłoru
rewolucyjnego
końca XIX oraz początku wieku XX w środkowych
oraz zachodnich regionach
Półwyspu
Bałkańskiego.
Dosyć ciekawy
był materiał
zawarty
w referacie
Savy Jankovicia
z Bukaresztu.
Węzłowo
dał on charakterystykę
ballad Wałachów, zamieszkałych
w Serbii i Bułgarii. Referat ten wywołał ożywioną dyskusję, gdyż poruszone w nim zagadnienia
pokrywały się z odpowiednimi
problemami Słowian bałkańskich.
Zaś Jirina Smrckova z Pragi czeskiej omówiła
"typy" oraz "warianty" rumuńskich ballad ludowych.
Kalendarzowym
pieśniom majowym
Albańczyków,
zamieszkałych
w Kosowie
i Macedonii, poświęcił swój referat Sefćet PIana, pracownik
naukowy Uniwersytetu w Prisztinie.
Prof. dr Kiril PenuSliski ze Skopje dał systematykę
wątków
satyrycznych
pieśni ludowych, towarzyszących
tańcom z uwzgłędnieniem
utworów
tego rodzaju z okręgu ochrydzkiego.
Powstanie Ilińdenskie
(1903) w macedońskiej
poezji ludowej było tematem referatu Dimce Najceskiego
ze Skopje. Młody folklorysta
macedoński
z Uniwersytetu
w Skopje, Tome Sazdov, zajął się charakterystyką
stylu i wyrazistością
przysłów
i przypowieści macedońskich.
O sposobach wyrażania względności przysłów mówiła
Liljana Minova-Gjurkova
ze Skopje. Dr Duśko Konstantinov
z Bitoli omówił wpływy żydowskie na jedną z macedońskich
pieśni ludowych. Vera Antić ze Skopje
przedstawiła
motywy, jakie można spotkać w literaturze
apokryficznej
oraz ludowej. Sylwetkę
ludowego
pieśniarza
Jovana
Tanture
z Debra określił
prof. dr
Vojislav Ilić z Belgradu.
Dosyć ciekawy był referat
dra Iliji Nikolicia z Belgradu
o dziewięciu rękopisach znanego macedońskiego
wątku utworu lirycznego "Biljana płatno beleśe".
Pieśń ta posiada
ponad 30 wariantów
macedońskich.
W latach
dwudziestych

�278

Krontka

naszego stulecia interesował
się nią znany etnograf czeski, Ludvik Kuba. Pisał
o niej również akademik
Haralampije
Polenaković.
Zrozumiałe
więc było, że
najwięcej
miejsca w dyskusji zajmie ten referat. Wynikły spory co do genezy
or·az miejsca, gdzie ona mogŁa powstać. Równolpgle
z istniejącymi
hipotezami
o pochodzeniu opiewanych w tym utworze winiarzy (według jednej wersji pochodzili oni ze stolicy jugosłowiańskiej
- Belgradu, według drugiej zaś z miejscowości Belgrad okręgu Tikwesz). Na sympozjum
tym wynikła i trzecia hipoteza,
jakoby winiarze ci pochodzili z albańskiego miasta Berat, którego nazwa w języku
macedońskim brzmi Belgrad.
Folklor dziecięcy omówił prof. dr G.ane Todorowski ze Skopje.
Ostatnie
12 referatów
wygłoszonych
8 lipca, po południu,
POSWlęcone były
różnorodnym
zagadnieniom
z pogranicza folkloru
oraz etnografii.
Tak np. prof.
dr Ivan Ivancan
z Zagrzebia
zajął się scenicznym
przygotowaniem
folkloru,
Ferenc Pesovar z Szekesfehervaru,
rozpatrzył
wpływy tańców południowej
Pannon ii na tańce węgierskie oraz innych ludów południowowschodniej
Europy. Prof.
dr Bertalan Andrasfalvy
z Pecsu wygłosił referat o "targach dziewcząt", obyczajach panien i pań. Nikola Boni£aCić z Zagrzebia mówił o weselu jako motywie
w chorwackim
dramacie ludowym. Bruno Ravnikar z Ljubljany
przedstawił
choreograficzne
przyśpiewki,
a dr Srebrica
Kne~ević z Belgradu
omówiła zdrowie
i choroby w serbskich
zabawach ludowych na tle porównawczym
z podobnymi
motywami u pozostałych ludów bałkańskich.
Dr Slobodan Zecević, również z Belgradu, omówił wierzenia o smoku w północnowschodniej
Serbii z uwzględnieniem
odpowiedników
bałkańskich
i ogólnosłowiańskich.
Przedstawicielka
Związku Radzieckiego, Natalia Weleckaja z Moskwy, mówiła o pogańskich pojęciach życia pozagrobowego i o ich rudymentach
w tradycji słowiano-bałkańskiej.
Charakter
oraz
wiek obrzędowych
pieśni o Objawieniu
Pańskim
(6 stycznia) poruszył w swoim
referacie Bułgar, Petr Petrow z Sofii. Dyrektor Instytutu Etnograficznego
w Skopje,
Vera Kli.Ckova, zajęła się obyczajami rusalijskimi
w okręgu Gewgelij.a, Niko Tozi
ze Skopje natomiast
mówił o ciemierniku
w ornamencie
rzeźbiarzy ziemi mijackiej. Ostatni referat Beaty Gotthardi Pavlovsky z Rijeki dotyczył zagadnień związanych z folklorem oraz jego ochroną.
Wspomniane
referaty
świadczą o tym, że po raz pierwszy folklorowi ludów
bałkańskich
poświęcono tyle uwagi. Wielu z uczestników
tego sympozjum dołożyło dużo starań
i pracy, aby naświetlić
nurtujące
folklorystów
zagadnienia,
związane z utworami ludowymi Słowian bałkańskich
i ich sąsiadów. Były wśród
referatów
i takie, w których
poruszane
były wąskie, ogólnikowe
zagadnienia
nie mające nic wspólnego z zamiarami sympozjum.
W niektórych
referatach
oraz w dyskusji dało się zauważyć, że często były
powtarzane
myśli, iż folklor bałkański
ulegał wpływom z zewnątrz, ale że mimo
to zachował wiele cech, które wiążą go wyłącznie i jedynie z danym regionem
Półwyspu Bałkańskiego.
W sympozjum tym podkreślono słuszność tego stanowiska.
Padły głosy pochwalne pod adresem organizatorów,
gdyż inicjatywa ich przyczyni
się do dalszych badań nad folklorem ludów bałkańskich,
który, niestety, nie jest
wystarczająco
zbadany, szczególnie jeśli chodzi o wzajemne wpływy.
Referenci
oraz dyskutanci
zgodnie twierdzili,
iż zbadanie
życia kulturowego
ludów bałkańskich
jest zadaniem kardynalnym
dla bałkanologów.
Nieco podobne
sympozjum
w roku 1·968 odbyło się w Mostarze (Jugosławia)
oraz w Plowdiwie
(Bułgaria).
Sympozjum
ochrydzkie pokazało, jak bardzo potrzebna
jest współpraca folklorystów bałkańskich
dla omówienia i rozwiązania
szeregu zagadnień, nurtujących

�279

Kronika

od dawna wielu badaczy ludowej kultury
duchowej
i materialnej
krajów
tego
obszaru europejskiego.
Tematyka
związana z genezą, wędrówkami
poszczególnych
wątków, charakterystyka
pokrewnych
utworów itp. oczekuje swoich badaczy. Tylko
wówczas zostaną zażegnane
dotychczasowe
poglądy
niektórych
uczonych,
które
przeszkadzały
w prawidłowym
ujęciu dziejów kultury poszczególnych
ludów bałkańskich. Poza tym, sympozja tego rodzaju pomogą usunąć wiele nieporozumień,
subiektywnych
ocen i tendencji nacjonalistycznych.
W ten sposób zostałby po~tawiony kres dotychczasowej
praktyce, w której pewni badacze starali się pogłębiać
rozbieżności
polityczne
między narodami,
czego zaprzeczeniem
jest właśnie ich
folklor. Takie spotkania,
jak słusznie podkreślali
uczestnicy, umożliwiłyby
folklorystom spoza Bałkanu
zapoznać się z bogatymi
tradycjami
ludów południowowschodniej Europy oraz mogłyby posłużyć wymianie
doświadczeń
i nawiązaniu
bliższych kontaktów.
Sympozjum, poświęcone folklorowi
ludów bałkańskich,
będzie się odbywać co
drugi rok w Ochrydzie - ojczyźnie pierwszego Uniwersytetu
Słowiańskiego
i kolebce piśmiennictwa
starosłowiańskiego.
Miejmy nadzieję, że w przyszłym
sympozjum nie zabraknie folklorystów z Turcji i Grecji. Pomoże to w przezwyciężeniu
obecnego stanu rzeczy na polu współpracy
naukowej
i zapoczątkuje
nowy okres
w stosunkach
krajów
bałkańskich.
Znane są np. sklerotyczne
teorie, głoszone
przez niektórych uczonych greckich - dawno zmarłego profesora Nikolaosa Politisa, nieżyjącego
profesora
Janisa Apostolakisa,
współczesnego
akademika
Georgiosa Megasa oraz współczesnych
etnografów
i folklorystów
- G. Zorasa, P. Kritikosa, D. Ikonomidesa,
P. GIezosa, Popi Zora oraz profesora
G. Spiridakisa
którzy uparcie nie uznają nawet zrębu samorodnej
ludowej kultury słowiańskiej,
a wszystko co słowiańskie według nich ... jest kopią kultury greckiej. Tacy panowie, gdyby wzięli udział w sympozjach
tego rodzaju, mogliby się przekonać,
jak
bogaty i różnorodny
jest folklor ich sąsiadów Słowian i, być może, wtedy przemówi do nich starogreckie
porzekadło: "gdy fakty mówią, bogowie Olimpu milczą".
KoZe Simiczijew

40-LECIE

PRACY FOLKLORYSTYCZNEJ

VASILA

HADZIMANOVA

W roku 1968 obchodzono w Skopje 40-lecie działalności
folklorystycznej
niestrudzonego
entuzjasty
macedońskiej
poezji ludowej,
Vasila Hadzimanova.
Urodzony w roku 1905 w małym miasteczku
Kawadarci,
po ukończeniu
szkoły podstawowej Hadzimanov
powędrował
do Skopje i Welesu, gdzie zdobył świadectwo
dojrzałości. Później udał się na studia do Belgradu
na wydział prawe, ale już
wkrótce przerzucił się na wydział filologiczny. W końcu jednak wybrał farmację
i w roku 1935 uzyskał tytuł magistra. Przez cały okres studiów marzeniem
jego
było poświęcić się muzyce ludowej. Dlatego jako student uczęszczał do Średniej
Szkoły Muzycznej w Belgradzie, którą ukończył, a dopiero w roku 1955 w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Skopje ukończył muzykologię.
W dzieciństwie
często przebywał
wśród ludu wiejskiego i miał możliwość zapoznania się z wieloma pieśniami
lirycznymi
i epickimi. Region, skąd pochodzi
Hadzimanov,
jest kolebką starych
tradycji
ludowych. Pieśni ludowe lubiane
są
tu przez wszystkich. Wychowany w takim środowisku Vasil Hadzimanov
wyniósł

�280

Kronika

z rodzimych stron miłość do pieśni i muzyki ludowej. Poezja ludowa, zwłaszcza
liryka,
stała się jego pasją. Jeszcze jako uczeń zaczął spisywać
teksty pieśni
ludowych. Wtedy nauczył się nut i układał teksty według melodii.
Przed pójściem na studia posiadał on już spisanych
ponad tysiąc pieśni ludowych.
Dziś Hadżimanov
z sentymentem
przypomina
sobie pierwsze lata, kiedy wrócił
do swego miasteczka
jako farmaceuta.
Do jego apteki przychodziły
dziewczęta
wiejskie z okolicznych wiosek, które zachęcał do śpiewania pieśni ludowych. Spisywał je z radością.
Odtąd Hadżimanov
związał się na zawsze z macedońską
pieśnią ludową. Często chodził po wsiach podczas prac polowych. W upalne dni
brał własnoręcznie
zrobioną cytrę i wędrował po wsiach regionu Tikwesz. Niekiedy
t~udno było mu namówić dziewczęta,
żeby śpiewały. CZlasem siedział schowany
za krzakami
i przysłuchiwał
się pieśniom
ludowym.
Notował
nuty, a potem
zbliżał się do dziewcząt
i grając na cytrze usłyszaną
melodię, prosił je, żeby
zaśpiewały
jeszcze raz, .aby mógł sprawdzić,
czy dobrze spisał nuty. Dziewczęta
zaczynały śpiewać, a on wtedy notowal słowa. W ten sposób udało mu się zebrać
sporo pieśni ludowych. Później szło mu łatwiej. Znali go wszyscy śpiewacy i nie
potrzebował
ich szukać i namawiać
do śpiewania.
Przychodzili
do jego apteki
i śpiewali mu. W ten sposób nawiązał kontakty
z utalentowanymi
pieśniarzami
ludowymi, którzy dostarczali mu ulubione teksty i melodie pieśni ludowych.
Hadżimanov
zdobył sławę jako zbier.acz macedońskich
pieśni lirycznych - miłosnych, obrzędowych
i humorystycznych
oraz jako ich wykonawca. W roku 1938
bowiem
stał się członkiem
Stowarzyszenia
Autorów
Muzycznych
w Zagrzebiu
i od tego okresu zaczął śpiewać przed mikrofonem
radia belgradzkiego.
Jego
sława rosła. Do drugiej
wojny światowej
był jednym
z najbardziej
lubianych
interpretatorów
pieśni ludowych
w Jugosławii.
Zawód farmaceuty
pozostał na
uboczu. Pochłonęła go muzyka ludowa. Stał się niewolnikiem
macedońskiej
pieśni
ludowej. Podczas drugiej wojny światowej kontynuował
zbieranie utworów ludowych w okręgu Tikwesz. Swoją działalność wznowił po odzyskaniu
niepodległości
swej ojczyzny. Od roku 1947 piastuje funkcję kierownika
redakcji muzycznej rozgłośni radia skopskiego.
Po zakończeniu
wojny zaczął systematycznie
i z jeszcze większą pasją spisywać pieśni i nuty utworów lirycznych. Zebrał dotąd okolo dziesięć tysięcy pieśni
lirycznych. Po katastrofalnym
trzęsieniu ziemi w Skopje nagrał na taśmie magnetofonowej około 500 lamentów
na cmentarzu,
gdzie pochowano
ofiary tej katastrofy. Tak samo spisał kilkadziesiąt
elegii ludowych o tej klęsce żywiołowej.
Poza zbieractwem,
Hadżimanov
bierze udział w wielu międzynarodowych
zjazdach, kongresach
oraz sympozjach
muzykologicznych,
na których występuje z referatami.
Jest autorem kilkudziesięciu
ciekawych prac muzykologicznych
i folklorystycznych.
Ma szerokie kontakty
ze znanymi muzykologami
Europy i Ameryki.
Poza tym, począwszy od roku 1937, kiedy w Belgradzie ukazał się pierwszy jego
zbiór, wydał dotąd siedem
zbiorów macedońskich
pieśni ludowych
z nutami.
Ostatni zbiór pt. Makedoński
narodni
pesni Mami tikvesanki
zosŁał wydany
w roku 1968, kiedy obchodził swój jubileusz 40-letniej działalności folklorystyczno-muzykologicznej.
Vasil Had~imanov jest również wielkim wielbicielem
i polskiej muzyki ludowej.
Kole

W chwili przekazania
V. Hadżimanova.

tomu do druku

otrzym"liśmy

bolesną

Simiczijew

wiadomość

o śmierci

�281

Kronika

III

OGOLNOPOLSKA
KONFERENCJA
SYNTEZIE ETNOGRAFII
POLSKI

METODOLOGICZNA
POŚWIĘCONA
W KIELCACH, 14-16 XI 1969

Współczesna etnografia światowa, której znaczenie w kompleksie
nauk społecznych nieustannie
wzrasta, napotyka ciągle jednak na trudności, będące wynikiem
różnych stanowisk metodologicznych
poszczególnych szkół i kierunków. Szczególnie
wyraźnie rysuje się ten stan rzeczy, gdy chodzi o tworzenie syntez czy too charakterze regionalnym, krajowym czy wreszcie ponadnarodowym.
Na gruncie etnografii Polski sprawa całościowego, syntetycznego
ujęcia kultury
ludowej narzuca
się z całą koniecznością.
K. Dobrowolski
zwracał
uwagę na
ten fakt na I Metodologicznej
Konferencji
Etnograficznej
w Krakowie
w roku
1956". Na sprawę tę zwracano uwagę później wielokrotnie
przy okazji zjazdów
i konferencji etnogr,aficznych.
W dniach od 14 do 16 listopada 1969 1'. odbyła się w Kielcach HI Ogólnopolska
Konferencja Metodologiczna. Instytut Historii Kultury Materialnej PAN przy współudziale Zarządu
Muzeów i Ochrony Zabytków
Ministerstwa
Kultury
i Sztuki
oraz uniwersyteckich
katedr etnografii poświęcił całość konferencji sprawie syntezy
etnografii polskiej.
Zainteresowanie
tą problematyką
było wyjątkowo
duże, tak że sala Muzeum
Kieleckiego z trudem mogła pomieścić uczestników.
Obecni byli przedstawiciele
wszystkich katedr oraz placówek PAN-owskich.
Sporą grupę stanowili pracownicy
muzeów etnograficznych
oraz przedstawiciele
pokrewnych
dyscyplin
naukowych.
W Konferencji
uczestniczyli
również studenci
niektórych
ośrodków etnograficznych.
Wstępny referat pt. "Problematyka
syntezy etnografii
Polski w świetle rezultatów 15-lecia prac etnograficznych
IHKM PAN wygłosił prof. dr W. Dynowski.
Referent w swym krótkim
wystąpieniu
omówił działalność
poszczególnych
placówek PAN-owskich. Prof. W. Dynowski zwrócił uwagę, że w pracach IHKM PAN
nie było ścierania się tendencji metodologicznych
i dyskusji teoretycznych,
chociaż
w obrębie etnografii
polskiej takie zjawiska
występowały.
Prace etnograficzne
powstałe w placówkach
IHKM PAN badania swoje powiązały
ze studiami
nad
współczesnością.
Ponadto rozwinięto
badania nad kulturami
ludów Mezoameryki
oraz Mongolii i Bułgarii. Na zakończenie autor referatu zaproponował,
aby ze stanu
naszej dyscypliny wydobyć to, co może być istotne dla syntezy etnografii Polski.
Następnie prof. dr A. Kutrzeba-Pojnarowa
w referacie pt. "Program
syntezy
etnografii
Polski" starała
się generalnie
naszkicować
rodzaj syntezy etnografii
Polski, jaki ma zostać przygotowany
i udostępniony
naszemu społeczeństwu.
Opracowanie takie, jak można wnioskować, miałoby charakter
podręcznika
akademickiego, a obejmowałoby
okres ostatniego 25-lec~a. Przemiany
społeczno-kulturowe,
jakie zaszły w tym okresie, wyłoniły nowe problemy, które powinny zostać w naukowy sposób całościowo opracowane. Zdaniem referentki
należy wyjść od ustalenia
stosunku przeszłość teraźniejszość.
Stronę historyczną
zagadnienia
należałoby
powierzyć historykom i językoznawcom,
współczesność zaś uzupełnić analizą socjologiczną. Autorka referatu
syntezę etnograficzną
zaproponowała
ująć w następująt:ych rozdziałach:
1. Tło historyczne kształtowania
się polskiej kultury ludowej,

• W referacie wygłoszonym na tej konferencji
jej obecne zadania i związki z innymi naukami".

pt. "Drogi

rozwoju

etnografii

polskiej,

�282

Kron!ka

2. Rekonstrukcja
tradycyjnej
kultury
ludowej (raczej chłopskiej, trochę robotniczej), 3. Porównanie
kultury
polskiej na tle europejskim.
To całościowe ujęcie
nie powinno być syntezą o wyłącznym
ujęciu genetycznym,
funkcjonalnym
czy
strukturalnym,
powinna to być synteza dialektyczna.
Kolejny referat zatytułowany
"Prace nad Polskim Atlasem Etnograficznym
jako
wkład w syntezę etnografii
Polski" przedstawił
prof. dr J. Gajek. Prace PAE
ukazał on na tle porównawczym
podobnych opracowań europejskich.
Atlas Etnograficzny
jako zbiór wybranych
zjawisk
i faktów kulturowych,
występujących
w terenie,
w określonym
czasie, daje obraz kultury
narodowej,
a tym s.amym
stanowi
cenny materiał
dla syntezy etnografii
Polski. Zebrane
fakty, podd:me
naukowej
interpretacji,
pozwalają
na całościowe ujęcie zjawisk w ich strukturze
i dynamice
rozwojowej.
Olbrzymi materiał
zebrany przez pracownię
PAE oraz
wyniki analiz naukowych
stanowią
duży wkład do syntetycznego
opracowania
etnograficznego.
Prof. dr R. Reinfuss referatem:
,,2 badań nad budownictwem
ludowym Kielecczyzny" zamknął przedpołudniową
część obrad. Referat bardzo rzeczowo i barwnie
ukazał cechy i stan zachowania
ludowego budownictwa
tego regionu.
Prof. dr M. Frankowska
w części popołudniowej
wygłosiła referat pt. "Próby
syntez etnograficznych
w nauce radzieckiej
i amerykańskiej".
Po omówieniu ważniejszych prac syntetycznych
w etnografii światowej okresu przed II wojną światową, autorka wyjaśniła przyczyny, dlaczego brak tego rodzaju opracowań zarówno
w ZSRR, jak i w USA w latach 1930-1940. Uwaga etnografii
radzieckiej
koncentrowała
się głównie na stawianiu zrębów nowych założeń teoretycznych
w ujęciu marksistowsko-leninowskim.
Rezultatem tych poczynań jest seria Narody Mira,
która stanowi próbę syntezy etnografii światowej. Brak syntetycznych
ujęć w USA
należy, zdaniem referentki,
tłumaczyć niechęcią do przedwczesnego
teoretyzowania
i budowania przedwczesnych
syntez, ·a środek ciężkości przeniesiono pod wpływem
Boasa na badania
empiryczne
i problemy
akulturacyjne.
Dopiero w następnym
okresie ukazały się opracowania
syntetyczne poświęcone Indianom Ameryki Południowej i Srodkowej. Po szczegółowej analizie obu typów syntez: radzieckiej i amerykańskiej,
prof. Frankowska
w podsumowaniu
referatu
dokonała oceny założeń
teoretyczno-metodologicznych
i ich znaczenia
dla prac nad syntezą etnografii
Polski.
W kolejnych
referatach
scharakteryzowane
zostały ważniejsze
kierunki
światowej etnografii.
Prof. dr A. Waligórski
mówił na temat metody funkcjonalnej
w etnografii.
Autor nie zagłębił się w istotę tej metody i jej przydatności
do syntezy, lecz
przedstawił
raczej w formie akademickiego
wykładu
genealogię funkcjonalizmu.
Dr E. Pietraszek
odczytał referat
nadesłany
przez doc. dra T. Wróblewskiego
pt. ,,0 metodzie historycznej
w etnografii".
Referent
ukazał warunki powstania
szkoły kulturowo-historycznej
i odnośnej metody, jej zastosowanie
w niektórych
pracach
etnologicznych
oraz dokonał oceny tej metody
pod kątem aktualnych
potrzeb etnografii Polski.
Ostatnim referentem
pierwszego dnia obrad był dr K. Makuiski, który w przystępny i rzeczowy sposób mówił na temat "Zasad analizy strukturalnej
w etnografii". Strukturalizm
w swym postępowaniu
badawczym
operuje takimi kategoriami, j.ak modele i systemy. Te sztuczne konstrukcje
myślowe daje się najlepiej
zastosować do kultur wyizolowanych.
Metoda struktur.alna
staje się modna w badaniach społeczeństw
złożonych, lecz tu jej wyniki odnoszą się tylko do niektórych
aspektów wybranej rzeczywistości.

�Kronika

283

Głosy w dyskusji zabierali: prof. dr Baranowski,
J. Heyman, dr W. Jeż-Jarecki,
prof. dr M. Znamierowska-Pl'uff€TOWa,
prof. dr A. Kutrzeba-Pojnarowa,
dr M. Dembińska, dr Kowalska-Lewicka,
prof. dr M. Frankowska,
mgr Z .. Kowalewski. Inspirującym głosem było wystąpienie studenta V roku etnogr.afii J. Heymana z ośrodka
poznańskiego,
który ostro skrytykował
niedociągnięcia
organizacyjne
konferencji
(brak czasu na dyskusję, przypadkowy
wybór niektórych
refer,atów) oraz zwrócił
uwagę na brak centralnej
komórki koordynującej
i planującej
prace badawcze
z zakresu etnografii. Podobne stanowisko zajęły dr M. Dembińska i dr A. Kowalska-Lewicka.
Podkreśliły
one, że w niezbyt trafnie
dobranych
referatach
zatracił
się problem tematu konferencji,
a dr Kowalska-Lewicka
postulowała,
aby w przyszłości wytypować jeden ramowy referat, a resztę czasu przeznaczyć na dyskusję.
Prof. dr M. Frankowska
zgłosiła wniosek, aby referenci
drugiego dnia, których
temat nie wiąże się ściśle z problematyką
syntezy, zrezygnowali
ze swego wystąpienia, a czas ten przeznaczyli
na dyskusję. Prof. dr A. Kutrzeba-Pojnarowa
starała
się wyjaśnić
przyczyny
niedociągnięć
organizacyjnych.
Nie zgadza się
z wypowiedzią
J. Heymana, jakoby w etnografii
nic się nie zrobiło. Nie zgadza
się też z podziałem
na tradycyjną
i współczesną
etnografię,
jak proponował
Heyman.
W drugim dniu obrad prof. dr J. Burszta przedstawił
referat
zatytułowany:
"Z problematyki
modelu
etnograficznej
syntezy
krajowej",
w którym
omówił
niektóre teoretyczne
kwestie związane z opracowaniem
syntezy etnografii
Polski.
Autor zastanawiał
się, jak winien skonstruowany
być szkielet treściowy tego typu
opracowania.
Zwrócił przy tym uwagę, że dawniejsze
prace syntetyczne
ukazują
jednopłaszczyznowy
obraz kultury. Nie mogą więc służyć jako model, gdyż założenia metodologiczne w nich zawarte nie pozwalają na przejście do współczesności.
Potraktowanie
kultury w aspekcie strukturalno-funkcjonalnym
zostało dobrze ujęte
w antropologii
anglosaskiej.
Brak jednak w tym ujęciu uwzględnieni,a
historycznego aspektu kultury. W ujęciu etnografii radzieckiej
brak znowu aspektu strukturalno-funkcjon.alnego.
Referent
oś konstrukcyjną
modelu syntezy widzi w stanowisku metodologicznym
prof. dra K. Dobrowolskiego,
który wiąże tradycję
i współczesność w ich historycznym
rozwoju. Autor referatu
postulował
o współpracę z innymi dyscyplinarni
naukowymi po ustaleniu właściwego modelu syntezy.
W dyskusji dr K. Pietkiewicz
pokazał na przykładzie
książki Etnografia
Łotyszów pewien wzór tego typu monografii.
Dr A. Kowalska-Lewicka
próbowała
dać praktyczne
wskazówki
robocze. Zaproponowała
pracę w dwóch etapach:
1) przygotowanie
materiału
do syntezy,
2) wykonanie syntezy. Równolegle
należy przejść do prac metodologicznych
nad
modelem.
Z kolei prof. dr Baranowski
zwrócił uw,agę, że dokumentacja
nie może zasadzać
się wyłącznie na badaniach
terenowych,
lecz winna uwzględniać
materiał
archiwalny, ikonograficzny
oraz archeologiczny.
Zwłaszcza należ,ałoby pod tym kątem
przeprowadzić badania nad wsiami z XVII i XV.lJII wieku.
Prof. dr K. Zawistowicz-Adamska
swój głos w dyskusji
poświęciła
sprawie
wypracowania
wspólnego klucza badawczego
do syntezy. Należy dobrze wyważyć
etnogenetyczny
i socjologiczny
punkt
widzenia.
Również
należy przeprowadzić
ze względu na stan ilościowy selekcję materiałową.
Postulowała
ona, aby równolegle do badań nad kulturą
wsi prowadzić
badania
w małych
miasteczkach
i grupach społeczno-zawodowych,
bo i tam tkwi również ludowa tradycja.
Sprowokowany
przez prof. dra J. Bursztę, prof. A. Waligórski
zwrócił uwagę,

�284

Kron!ka

że funkcjonalny
schemat wyrosły na badaniach izolatów musialby uyć dostosowany
do warunków polskich, co wcale nie jest sprawą łatwą.
Dr E. Pietraszek
podkreślając
potrzebę syntetycznego
ujęcia etnografii
Polski
powiedział,
że w naukach
dotyczących
historii narodu występują
luki badawcze.
W etnografii
np. zniknęła
nam część minionej
rzeczywistości,
której nie da się
już odtworzyć. Pomimo to należy przystąpić
już do opracowania
pierwszej wersji
etnograficznej
syntezy.
Doc. dr B. Jaworska
proponowała
dwutorowość
badań przy zastosowaniu
metody historycznej
i strukturalno-funkcjonalnej.
Omówiła również sprawę dokumentacji materiałowej
i informacji
bibliograficznej.
Zaproponowała
także uch\valenie wniosku do PAN w sprawie powołania komisji etnograficznej,
która koordynowałaby pracami naukowo-badawczymi
wszystkich ośrodków etnograficznych.
Student Salwa z ośrodka krakowskiego
zgłosił wniosek o zwołanie jeszcze jednej
konferencji
metodologicznej
oraz postawił kandydaturę
prof. J. Burszty na kierownika
zespołu koordynującego
pracami.
W związku z niejasną
sytuacją,
czy
zgromadzenie
może podejmować
uchwały, głos w tej kwestii zajęli: prof. Kutrzeba-Pojnarowa,
dr Rosłanowski
oraz dr Tabaczyński.
Wyjaśniono
ogólnikowo,
że
wnioski do dyrekcji
IHKM PAN można podjąć jako przejaw
opinii środowiska.
W części popołudniowej
dr M. Gładyszowa omówiła wyniki badań prowadzonego
przez siebie ośrodka IHKM PAN w Krakowie. Następnie mgr A. Posern-Zieliński
zreferował
założenia metodologiczne
i główne tendencje
rozwojowe
neoewolucjonizmu w etnografii światowej. O przydatności
materiału etnograficznego
dła wojska
w krótkim wystąpieniu
mówił obserwator
z ramienia MON, płk. J. Nowakowski,
a dr W. Pomianowska
omówiła korzyści tego rodzaju materiału
dla badań dialektologicznych.
Mgr A. Lipiński w komunikacie
na temat badania kultury robotniczej omówił m.in. stanowisko
metodologiczne
zajmowane
w tej sprawie, wychodząc z założeń materializmu
dialektycznego.
Język, którym posługuje
się autor,
jak sam określił,
jest językiem
metanauki.
Zdaniem
mgra Z. Kowalewskiego
wstępną
pracą dla syntezy jest ustalenie
najpierw
właściwego
aparatu
pojęciowego. Z krytyką metajęzyka mgra A. Lipińskiego wystąpił dr K. Makuiski. W kwestii zaś merytorycznej
postulował o całościowe ukazanie obl'azu kultury ludowe.i za
okres ostatnich 25 lat.
Na zakończenie
drugiego dnia dokonano głosowania
nad złożonymi wnioskami.
W trzecim dniu uczestnicy Konferencji
wzięli udzivl w wycieczce autokarowe.i
po pętli świętokrzyskiej.
Bolesław

Januszkiewicz

ZJAZD ABSOLWENTÓW
ETNOGRAFII
I HISTORII
KULTURY
MATERIALNEJ
UNIWERSYTETU POZNAŃSKIEGO
- UNIWERSYTETU
IM. ADAMA MICKIEWICZA

W ramach obchodów 50-lecia UP-UAM absolwenci etnografii
i historii kultury
materialnej
mieszkający
w Poznaniu,
uch walili projekt
zorganizowania
zj azdu.
Na specj.alnym
zebr.aniu w dniu 7 maja bl'. powołano
komitet
organizacyjny,
w skład
którego
weszli:
dr Adam
Glapa
(przewodniczący),
mgr Aleksandra

�285

Kronika

Wojciechowska
(z-ca przewodniczącego),
mgr Bolesław Januszkiewicz
(sekretarz),
mgr Medard Tarko (skarbnik). Członkami komitetu zostali: mgr Barbara Walendowska, doc. dr Walerian Sobisiak i dr Bogusław Linette.
Prace przygotowawcze
zjazdu wykonywały
powołane do tego grupy osób. I tak,
sprawą ustalenia wykazu absolwentów
i pracowników
naukowych za okres 50 lat
zajęli się mgr B. Walendowska
i dr B. Linette.
Wystawą
obrazującą
dorobek
naukowy pracowników
Katedry
i absolwentów
wraz z ekspozycją
fotograficzną
zajęli się mgr B. Walendowska,
mgr A. Wojciechowska,
doc. dr Z. J.asiewicz
i S. Kusza. Sprawę druku folderu Zjazdu powierzono
mgrowi M. Tarko i mgrowi
B. Januszkiewiczowi.
W tym miejscu należy podkreślić bezinteresowne
zaangażowanie się artysty plastyka
Ireny Jarzyńskiej,
pr.acownika
Muzeum Narodowego
w Poznaniu,
która opracowała
szatę graficzną
folderu.
Spotkanie
towarzyskie
w Rogalinie wraz z całą stroną gospodarczą,
powierzono w ręce mgra Z. Torońskiego. Instalację
głośników i obslugę magnetofonu
przyjęli na siebie fotografik
Katedry S. Kusza i dr B. Linette. W trakcie pr.ac przygotowawczych,
pomocą
i radą slużyli nam pracownicy Katedry z prof. drem J. Bursztą na czele.
W celu lepszej orientacji
o losach absolwentów,
wysłano do nich ankietę, na
l~lórą uzyskano ok. 30"/0 odpowiedzi.
Zjazd absolwentów
odbył się w dniu 27 września 1969 roku. Część oficj.alna
zjazdu miała miejsce w wybudowanym
niedawno gmachu Collegium Novum przy
ulicy Marchłewskiego
126. Wzięło w niej udział ok. 80 absolwentów
i pracowników naukowych
oraz zaproszeni goście, wśród nich prorektor
DAM prof.
dr J. Wikariak, profesorowie
pokrewnych
katedr: archeologii, historii i antropologii.
Spotkanie zagaił przewodniczący
zjazdu dr A. Glapa, a przemówienie
powitalne
wygłosił prorektor
prof. dr J. Wikariak.
Z uznaniem mówił o roli i znaczeniu
etnografii w grupie nauk społecznych. ·Podkreślił przy tej okazji dorobek i wklad
poznańskiego ośrodka etnograficznego
w budowę nowoczesnej nauki w społeczeństwie. Nawiązując
niejako do wypowiedzi pana rektora, kierownik Katedry Etnografii, prof. dr J. Burszta zwrócił uwagę na fakt, iż działalność naukowo-dydaktyczna Katedry
poznańskiej
oddziaływuje
w pewnym
sensie na dalsze ośrodki
w kraju. Prof. dr J. Burszta
ukazał proces kształtowania
się etnograficznego
ośrodka poznańskiego. Tu podejmowane
są badania na polu wspólczesnych
przeobrażeń społeczno-kulturowych
Ziem Północnych i Zachodnich, tu mieści się Redakcja Dziel wszystkich
Oskara
Kolberga,
a ostatnio redakcja
,,Ludu". Po wystąpieniu prof. dra J. Burszty, głos zabrał najstarszy absolwent, dyrektor Muzeum
Etnograficznego w Gdańsku, dr L. Malicki. Zarówno on, jak i następni mówcy doc. dr T. Wróblewski,
mgr S. Błaszczyk oraz przedstawicielka
reprezentująca
młode pokolenie absolwentów, mgr K. Wołos - nawiązali do wspomnień z okresu
studiów. Barwnie na tym tle ukazana została sylwetka poprzedniego
kierownika
Katedry prof. dra E. Frankowskiego.
Po części oficjalnej, uczestnicy spotkania zwiedzili wystawę dorobku naukowego
pracowników Katedry i absolwentów.
Część towarzyska
zjazdu odbyła się w Rogalinie, w galerii malarstwa
Muzeum
Narodowego. Goście mieli przy tej okazji możność zwiedzenia
uroczego pałacu,
dawnej siedziby Raczyńskich.
Bolesław Januszkiewicz

�286

Kronika

DOKTORA TY I HABILITACJE

Następujące
osoby uzyskały stopień
d o k t o l' a nauk humanistycznych
w zakresie etnografii i etnologi w 1967 roku:
Janusz
B o h d a n o w i c z na podstawie
.pracy pt. "Różne formy przechowywania wymłóconego zboża w gospodarstwach
chłopskich na terenie Polski w drugiej połowie XIX i w XX wieku". Praca została przygotowana
w Uniwersytecie
Wrocławskim, promotorem był prof. dr J. Gajek.
Praca
dotyczy historii
przechowywania
wymłóconego
zboża. Celem jej było
wykrycie związku pomiędzy formami przechowywania
zboża a zmianami wielkości
produkcji zbożowej i zmianami w sytuacji społecznej chłopa.
Zofia D o w g i l' d na podstawie pracy pt. "Formy gry w palanta na obszarze
Polski".
Pracę
przygotowano
na Uniwersytecie
Wrocławskim,
promotorem
był
prof. dr J. Gajek.
Rozprawa
jest pracą monograficzną
grupy tradycyjnych
polskich gier z wybijaniem
piłki, określonych
jako "gra w palanta".
Materiał
źródłowy stanowią
opisy gier ze zbiorów prof. dra E. Piaseckiego
oraz współcześnie
zebrane przez
autorkę z terenu całej Polski. Opracowano
je przy pomocy trzech metod: typologicznej, opartej o analizę formy i funkcji; kartograficznej
i porównawczo-historycznej z uwzględnieniem
teorii odbicia.
Ewa F ryś - P i e t r a s z k o w a na podstawie
pracy pt. "Ośrodek garncarski
w Łążku Ordynackim i jego wyroby na tle ceramiki malowanej w Polsce", Praca
została przygotowana
na UMCS w Lublinie, promotorem
był prof, dr R. Reinfuss.
Praca monograficzna
obejmuje
pełną historię
rozwoju ośrodka garncarskiego
w Łążku Ordynackim
(pow. Janów Lubelski) od początku XIX wieku po czasy
dzisiejsze. W pracy przedstawiono
rozwój produkcji ośrodka oraz proces powstania
lokalnego systemu zdobnictwa wyrobów łążeckich.
Józef F u r d y n a na podstawie
pracy pt. "Budynek
mieszkalny
i urządzenie
wnętrz u Lasowiaków
w widłach Wisły i Sanu od połowy wieku XIX po czasy
dzisiejsze".
Pracę przygotowano
na UMCS w Lublinie,
promotorem
był prof.
dr Reinfuss.
Praca kolejno omawia: 1. środowisko geograficzne
i stosunki etniczne, stosunki
społeczno-ekonomiczne;
2. formy osadnicze i architekturę
budynku mieszkalnego;
3. wyposażenie wnętrza w sprzęty i meble; 4. higienę i zdobnictwo wnętrz; 5. funkcję wnętrza. Zakończenie
podsumowuje
wyniki badań. Do tekstu pracy dołączono
tom zawierający
74 tablice i 209 zdjęć fotograficznych.
Jan Gór a k na podstawie pracy pt. "Wojsławice - miasteczko rolnicze Ziemi
Chełmskiej".
Pracę przygotowano
na UMCS w Lublinie,
promotorem
był prof.
dr R. Reinfuss.
Praca jest monografią
z pogranicza
historii, etnografii,
urbanistyki
i architektury Wojsławic, miasteczka rolniczego Ziemi Chełmskiej.
Adam J a s i e w i c z na podstawie
pracy pt. "Kształtowanie
się wiedzy o środowisku
geograficznym
u osadników-rolników
na Ziemiach
Zachodnich",
Pracę
przygotowano
na Uniwersytecie
im, A. Mickiewicza w Poznaniu, promotorem
był
prof. dr Józef Burszta.
Celem
pr,acy było prześledzenie
narastania
wiedzy
o nowym
środowisku geograficznym
u osadników-rolników
na Ziemiach
Zachodnich
od momentu ich przyjazdu aż do dnia dzisiejszego. W dalszej mierze przedmiotem
rozprawy była analiza elementów
środowiska
geograficznego
a intensyfikacja
gospo-

�287

KronIka

darki rolnej i emocjonalne
przywiązanie
osadników do nowego miejsca zamieszkania.
Władysław Jeż - Jar e c k i na podstawie pracy pt. "Prymitywne
techniki obrób';j drewna
w polskiej kulturze ludowej". Praca została przygotowana
na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu, promotorem
był prof. dr J. Burszta.
Praca przedstawia
stan wiedzy o prymitywnej
obróbce drewna w polskiej kulturze ludowej,
znaczenie
omawianych
technik
dla kultury
wczesnych
okresów
historycznych
i dla współczesnej
kultury
ludowej.
Opiera się ona na faktach
zgromadzonych
przez archeologię, historię i etnografię
oraz n.a materiałach
zebranych przez autora według kwestionariusza
w 17 punktach rozrzuconych
na terenie
Polski.
Klemens Kra j e w s k i na podstawie pracy pt. "Tradycyjne
budownictwo
chałup ziemi chełmińskiej".
Praca została przygotowana
na Uniwersytecie
im. M.
Kopernika w Toruniu, promotorem
była prof. dr Maria Znamierowska-Priifferowa.
Tradycyjne
chałupy regionu chełmińskiego
rozpatrzono
w dwóch grupach. Wyróżniono typy chałup wąskofrontowych
i szerokofrontowych.
Układ poziomy chałup, zwłaszcza szerokofrontowych
jest podobny
do chałup
z innych regionów
Polski Kujaw, Mazowsza, Wielkopolski.
W konstrukcji
i formie tradycyjnej
chałupy tego obszaru zawarte są cechy o charakterze
ogólnopolskim
i specyficznym. Specyficzne cechy, szczególnie w rozwiązaniach
konstrukcyjnych,
są prawdopodobnie przejawem ścierania się wpływów sąsiednich rejonów.
Olga M u l k i e w i c z - G o l d b e r g o w a na podstawie pracy pt. "Zróżnicowanie kulturowe
wsi w Bełchatowskiem".
Pr,acę przygotowano
na Uniwersytecie
Łódzkim, promotorem była prof. dr Kazimiera Zawistowicz-Adamska.
Podstawą pracy są badania terenowe, przeprowadzone
w Bełchatowskiem,
jest
to bowiem obszar o zróżnicowanej
kulturze
tradycyjnej,
niejednolity,
nie stanowiący ścisłego regionu etnogr,aficznego.
W toku badań wyodrębniono
dwie kategorie (typy) wsi; wsie typowe rolnicze o starym osadnictwie
oraz nowsze, najczęściej zakład.ane w XIX wieku i określone
w pracy jako "spro.Jetaryzowane".

Stopień
d o c e n t a nauk humanistycznych
w zakresie etnografii uzyskała dr
B. K o P c z y ń s k a - J a w o r s k a, adiunkt przy Katedrze Etnografii Uniwersytetu
Łódzkiego, na podstawie pracy pt. "Stosunki społeczno-gospodarcze
w tradycyjnej
kulturze Karpat północnych".
Rozprawa
przedstawia
jak ten rodzaj gospodarki,
uzależniony
od warunków
fizjograficznych,
procesów
historycznych
i lokalnych
tradycji,
oddziaływuje
na
kształtowanie
się życia na terenach
górskich i jakie w tym względzie obserwujemy zróżnicowanie
regionalne.
Rozważana
na wstępie
odrębność
gospodarczo-kulturowa
Karpat jest punktem
wyjścia do przedstawienia
regionalizacji
gospodarczej, a następnie
kulturowej
z uwzględnieniem
form, rozmiarów
i typologii
sezonowej gospodarki
oraz procesu pozyskiwania
i zagospodarowywania
terenów
górskich. W dalszym ciągu praca omawia organizację
życia rodzinnego i sąsiedzkiego, współdziałanie
gospodarcze, tradycyjną
wiedzę fachową oraz niektóre wierzenia i obrzędy uwarunkowane
typem prowadzonej gospodarki.

Zofia Piotrowska

�288

Kronika

XLIV WALNE
POLSKIEGO

ZGROMADZENIE
TOWARZYSTWA

I SESJA NAUKOWA
LUDOZNAWCZEGO

W dniach 10-12 października
1969 r. odbyło się w Toruniu XLIV Walne Zg,'omadzenie i sesja naukowa Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego,
którego otwarcia dokonał wiceprezes
Towarzystwa
i prezes Oddzialu
Toruńskiego
Polskiego
Towarzystwa
Ludoznawczego,
prof. dr M.aria Znamierowska-Prufferowa.
Na przewodniczącego pierwszego dnia obrad wybrano doc. dr Bronisławę Jaworską, sekretarza generalnego PTL.
Po powitalnych
przemówieniach
sekretarza
generalnego
PTL, doc. dr Jaworskiej, przewodniczącego
Prezydium
Wojewódzkiej
Rady Narodowej w Bydgoszczy,
Ob. Aleksandra Schmidta i przedstawiciela
Ministerstwa
Kultury i Szluki, Ob. Mieczysława Ptaśnika nastąpiło wręczenie odznaczeń dla zasłużonych w ochronie zabytków kultury ludowej i zasłużonych dla kultury polskiej członków Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego.
Dopełnieniem
części oficjalnej
były udany koncert
Capelli
lJydgostiensis
pro
Musica Antiqua oraz uroczyste otwarcia wystaw: kujawskiej
części przymuzealnego
skansenu z okazji 25-lecia organizacji
zbiorów etnograficznych
i X-lecia Muzeum
Etnograficznego
w Toruniu;
"Dorobek
25-lecia Etnogr.afii polskiej"
(publikacje,
plakaty i wystawa "Etnograf w terenie") oraz "Dokumentacja
skansenowska".
Zwiedzającym
w czasie oglądania ekspozycji przygrywała
.autentyczna orkiestra
kujawska.
Inauguracyjne
referaty sesji naukowej wygłosili doc. dr Anna Kutrzeba-Pojnarowa pt. "Osiągnięcia polskiej etnografii w 25-leciu PRL" i prof. dr Józef Burszta
pt. "Węzłowe problemy badań nad współczesnością".
Po przerwie obiadowej kontynuowano
sesję naukową w dwu sekcjach. W sekcji
metodologicznej
wygłoszono następujące
referaty: Kandydat nauk Walentyna Kielembietowa,
Kijów, "Niektóre
zagadnienia
badań etnograficznych
w Ukraińskiej
SHR"; Kand. nauk Angele Vysniauskaite,
Wilno, "Riezullaty i mif'todika etnograficzeskich polewy ch issledowanij
w Litwie"; prof. dr Jadwiga Klimaszewska,
Toruń, "Problematyka
badań etnograficznych
w zakresie kultury
duchowej i społecznej
w Polsce". W sekcji muzealnej
w tym dniu wygłoszono
następujące
referaty: prof. dr Maria Znamierowska-Pri.ifferowa,
Toruń, "Muzea skansenowskie
w Polsce"; mgr Jan Rompski, Toruń, "Dokumentacja
skansenowska";
mgr Leszek
Smoczkiewicz, Sanok, "Rola i udział etnografa w planowaniu
przestrzennym
muzeów typu skansenowskiego";
mgr Danuta Powiłańska-Mazur,
Lublin, "Założenia
koncepcyjne skansenu lubelskiego".
W godzinach
wieczornych
odbyło się spotkanie
towarzyskie
uczestników
WZ
oraz występ folklorystyczny
Kaszubskiego
Zespołu "Chojny" z Chojnic.
Dnia 11 października
kontynuowano
obrady w dwu sekcjach. W sekcji metodologicznej referaty
wygłosili:
doc. dr Bronisława
Jaworska,
Łódź, "Z metodyki
badań terenowych. Źródł.a informacji etnograficznej";
dr Dorota Simonides, Opole,
"Z zagadnień teorii literatury
ludowej"; mgr Andrzej Woźniak, Warszawa, "Tradycyjna społeczność wiejska w świetle źródeł archiwalnych";
doc. dr Zofia Szyfelbejn-Sokolewicz,
Warszawa,
"Zastosowanie
metody
porównawczej
do badań
kultur
pasterskich";
mgr Aleksander
Posern-Zieliński,
Poznań, "Rola i miejsce
etnografii w badaniach przemian religijno-społecznych
w krajach Trzeciego Świata". W sekcji muzealnej
natomiast
wygłoszono
następujące
referaty:
prof. dr
Maria
Znamierowska-Priifferowa,
"Kultura
ludowa
kujawskiej
wsi Rakutowo,

�Kronika

289

pow. Włocławek
jej ekspozycja
w przymuzealnym
skansenie
w Toruniu".
W związku z tym referatem
wygłoszono również następujące
komunikaty:
mgr
Marian Pieciukiewicz, "Rolnictwo i hodowla"; prof. dr Maria Znamierowska-Priifterowa, "Zaj&lt;;cia pozarolnicze, budownictwo,
wnętrze chaty"; mgr Maria Polakiewic z, "Przygotowywanie
pokarmów";
mgr Halina Mikułowska,
"Odzież, haft, koronka"; mgr Halina Skłodowska-Antonowicz,
"Obrzędy i zwyczaje doroczne"; dr
Helena Przesławska,
"Przywoływki";
mgr Ewa Arszyńska,
"Literatura
ludowa";
mgr Barbara Szychowska-Boebel,
"Lecznictwo".
Nadto wygłoszono jeszcze następujące referaty: dr Barbara Bazielich, Bytom, "Działy etnografii muzeów okręgu
górnośląskiego w 25-leciu PRL"; mgr Janusz Optołowicz, Lublin, "Problem zróżnicowania tematycznego muzeów regionalnych na przykładzie woj. lubelskiego".
Po ożywionej dyskusji w sekcjach i przerwie obiadowej w godzinach popołudniowych XLIV Walne Zgromadzenie
PTL otworzyła prof. dr M. Znamierowska-Priifferowa
witając zebranych i proponując
powierzenie
przewodnictwa
na WZ
prof. dr. Józefowi Burszcie. Wyboru dokonano przez głosowanie jawne. Przewodniczący, prof. dr J. Burszta, podziękował
za okazane mu zaufanie
i poprosił
o współpracę w sprawnym przeprowadzeniu
obrad.
Przed rozpoczęciem obrad prof. dr Burszta poświęcił parę chwil na wspomnienia
o członkach PTL, zmarłych w okresie między XLIII i XLIV WZ, a mianowicie:
Waldemar Babinicz, przewodniczący
Sądu Koleżeńskiego PTL; mgr Irena Nizińska,
członek Komisji Rewizyjnej Oddziału Krakowskiego
PTL; Józef Błachnio, członek
Oddz. Toruńskiego
PTL; Aniela Szuberla,
członek Oddz. PTL w Łańcucie;
dr
Aleksy Antoni Gilewicz, współzałożyciel i członek Zarządu Oddziału PTL w Przemyślu.
Zmarłych uczczono chwilą milczenia.
Następnie Przewodniczący
przypomniał
proponowany
w zaproszeniach
porządek
obrad XLIV WZ PTL. Przyjęto
go w głosowaniu
jawnym,
jednomyślnie,
bez
zmian i poprawek. Porzc;dek przedstawiał
się następująco:
1. Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniego
WZ w Limanowej
w 1968 r. 2. Wybór Komisji
Wnioskowej. 3. Sprawozdanie
Zarządu Głównego za okres od września 1968 r.
do sierpnia 1969 r. 4. Sprawozdanie
Oddziałów. 5. Sprawozdanie
i wnioski Głównej
Komisji Rewizyjnej. 6. Dyskusja. 7. Zatwierdzenie
bilansów, sprawozdań
i wniosków Głównej Komisji Rewizyjnej. 8. Uchwalenie zmian statutu PTL. 9. Uchwalenie
planu pracy na rok 1970. 10. Uchwalenie wniosków, przedłożonych
przez Komisję
Wnioskową·
Ad 1. Protokół z XLIII WZ PTL, odczytany
przez mgra Piotra Kaleciaka,
przyjęto bez zmian.
Ad 2. Komisję Wnioskową wybrano
w głosowaniu
jawnym w następującym
składzie: mgr Zofia Neyman, mgr Magdalena Rostworowska,
mgr Czesław Białek,
dr W. Jeż-Jarecki i mgr Stanisław Chmielowski.
Po wyborze Komisji Wnioskowej mgr Różanowski z Opola wystąpił z wnioskiem, by dla zaoszczędzenia czasu na dyskusję nad statutem i usprawnienia
przeprzebiegu obrad sprawozdania
Oddziałó"v uwzględnić
w sprawozdaniu
Zarządu,
a punkt 4 znieść z porządku dziennego; jeśli zaś przedstawiciele
Oddziałów mieliby do uzupełnienia coś ważnego i istotnego, mogą to uczynić w dyskusji. WnIosek
poparto i przyjęto w jawnym głosowaniu jednomyślnie.
Ad 3. Sprawozdanie
Zarządu w części ogólno opisowej złożyła doc. dr Bronisława Jaworska, sekretarz generalny PTL, a w części finansowej, prof. dr Stanisław
Bąk, skarbnik PTL. Osobne sprawozdanie
w ramach sprawozdania
Zarzlłdu zlożył
redaktor naczelny DWOK, prof. dr J. Burszta.
tg -

Lud,

tom

LIV

�290

Kronika

Sprawozdania
ogólne wyczerpały
w zarysie istotne sprawy Oddziałów, toteż
w dyskusji uzupełniającej
te sprawozdania
zabrała głos jedynie prezes Oddziału
Wrocławskiego,
dr Jadwiga Pawłowska.
Przedstawiła
ona prace Oddziału, które
sprawozdanie
nie uwzględniło,
jak np. prace nad przygotowywaniem
skansenu.
Nadmieniła również, że Oddział nie otrzymał z Torunia zapowiedzianych instrukcji
w tej sprawie, Prof. Prtifferowa
wyjaśniła, iż instrukcja
nie została jeszcze ostatecznie dopracowana. Doc. Jaworska dodała w uzupełnieniu, że Oddział w Łańcucie
pracuje nad przygotowaniem
skansenu.
Ad. 5. Sprawozdanie
i wnioski Gl. Komisji Rewizyjnej odczytał jej przewodniczący, dyr. Ignacy Kuźniewski.
W czasie obrad WZ wpłynęły życzenia pomyślnych obrad jak również i pozdrowienia dla uczestników WZ PTL od prof, dra Gerharda Heilfurtha
z Marburga.
które przekazał zebranym Przewodniczący WZ.
Następnie prof. dr J. Burszta zgłosił propozycję, by XLV WZ PTL w 1970 r.
odbyło się w Zielonej Górze. Grupa aktywnych
członków PTL zgłasza chęć założenia tam Oddziału. Mgr Kaleciak zgłasza uwagę, że w Zielonej Górze jeszcze
nie ma Oddziału, a również Wrocław zgłosił swą gotowość na odbycie XLV V'IZ
PTL właśnie we Wrocławiu, siedzibie Zarządu Głównego i dużego Oddziału. Zdaniem mgra Kaleciaka jest pewniejsze, że będzie miał kto pomóc w organizowaniu WZ.
Wniosek prof. Burszty poparli: prof. Godlewski, doc. Jaworska, doc. Wróblewski,
doc. Jasiewicz
i dr Simonides. Przewodniczący
poddał wniosek pod głosowanie
i uchwalono jednomyślnie,
że kolejne WZ odbędzie się w Zielonej Górze.
W dyskusji nad sprawozdaniami
zabrał głos prof. dr Franciszek Wokroj. Zwrócil
on uwagę na niską w ostatnim
roku płacalność składek członkowskich
w PTL
i proponował,
by Zarząd zastanowił
się nad usprawnieniem
ściągania składek.
Prof. Wokroj wyraził również niepokój a wysokie remanenty
niesprzedanych
wyc:awnictw PTL i radzi, by Oddziały dotować książkami, by były bardziej zaintel'('sowane w ich rozsprzedaniu.
Proponuje
przecenić niektóre wydawnictwa,
by je
łatwiej rozprowadzić. Mgr Nienartowicz
przedstawia
stan remanentów
magazynowych, omawia warunki kolportażu
wydawnictw
i proponuje, by WZ upoważniło
Zarząd Główny do przeceny niektórych pozycji wydawniczych. Po krótkiej dyskusji
nad wnioskiem Walne Zgromadzenie
jednomyślnie
wypowiedziało
się za dokonaniem przeceny zalegających
pozycji wydawniczych
i upoważniło do tego Zarząd
Główny.
Ad 7. Walne Zgromadzenie
PTL w Toruniu stwierdzając,
iż zostało zwołane
prawidłowo w oparciu o obowiązujący statut PTL, że zostały spełnione wszystkie
warunki do podejmowania
prawomocnych
uchwał, postanowiło:
a) przyjąć sprawozdanie Zarządu Głównego PTL jako wystarczające;
b) przyjąć do wiadomości
i zatwierdzić bilans i sprawozdanie
finansowe za 1968 r.; c) przyjąć i zatwierdzić
sprawozdanie i wnioski Głównej Komisji Rewizyjnej oraz idąc za tymi wnioskami:
d) udzielić Zarządowi Głównemu absolutorium za okL'es sprawozdawczy. Wszystkie
części tej uchwały przegłosowane zostały oddzielnie w głosowaniu jawnym i wszystkie zostały przyjęte jednomyślnie.
Na wniosek Głównego Księgowego, mgra Nienartowicza,
zatwierdzenie
bilansu
za rok 1968 dokonano następującą
formułą:
"XLIV Walne Zgromadzenie
PTL
w Toruniu zatwierdza wykonanie budżetu i bilansu za rok 1968, badanego przez
instytucje
nadrzędne
i przez Główną Komisję Rewizyjną w zakresie przyjętym
przez Polską Akademię Nauk". Uchwałę przegłosowano jednomyślnie.

�Kronika

291

Ad 8. Sprawę zmiany statutu PTL i poprzedzające
WZ dyskuje nad statutem
referował przewodniczący Komisji Statutowej, prof. dr Franciszek Wokroj z Poznania. Referent przedstawił
jeszcze raz całość projektu
i podkreślił
szczególnie te
jego par,agrafy, które wprowadzają
istotne zmiany w stosunku do dotychczasowego
statutu PTL. Dla usprawnienia
procedury
wnioskował, by po dyskusjj i ewentualnych poprawkach
głosować nad całością statutu,
a nie na kolejne paragrafy
oddzielnie. Walne Zgromadzenie wniosek ten przegłosowało i przyjęło jednomyślnie.
W dyskusji nad projektem
zmiany statutu pierwszy głos zabrał mgr Kaleciak.
Podkreślił, że główna zmiana statutu idzie w kierunku
zastąpienia
Walnego Zebrania członków PTL przez Walne Zebranie delegatów Oddziałów. Projekt Komisji
Statutowej przyznawał
decydujący głos w Walnym Zgromadzeniu
Delegatów również prezesom Oddziałów i wszystkim członkom ustępujących
instancji centralnych
Towarzystwa,
jak Zał"Ządu Głównego, Glówr.ej Komisji Rewizyjnej
i Sądu Koleżeńskiego. Oddział w Mszanie Dolr,ej na swoim Walnym Zebr.aniu w sprawie
zmian statutu wyraził sprzeciw przeciw takim "delegatom" z mianowania
i stawiał
wniosek, by decydujący glos na Walnym Zebraniu Delegatów mieli tylko ci członkowie instancji Towarzystwa,
którzy w swych Oddziałach uzyskają aktualny mandat delegata Oddziału. Mgr Kaleciak zapytuje, czy poprawka ta została uwzględ-,
niona, gdyż ostateczny projekt zmiany statutu nie dotarł przed Walnym Zgromadzeniem do Oddziału w Mszanie Dolnej.
Prof dr Fr. Wokroj odpowiada,
że rozumie się, iż członkowie instancji muszą
uzyskać na W,alne Zebranie Delegatów mandat delegata z wyboru swego Oddziału.
Następnie
dr Pietkiewicz
zapytuje,
jak statut
zapobiega
takim
praktykom,
że ktoś nie płaci składek przez rok, dwa lub trzy, zostaje skreślony z listy członków,
a następnie zapisuje się na członka na nowej deklaracji,
korzysta z praw członkowskich, lecz nadal nie płaci składek.
Prof. Wokroj wyjaśnia, że statut takich szczegółów nie przewiduje,
a zarządy
Oddziałów znają swoich ludzi dobrze i powinny same nie dopuszczać do tego
rodzaju spekulacji,
która jest wyrazem braku należytej postawy moralnej.
Ponieważ innych uwag ani zapytań nie zgłaszano, Przewodniczący
WZ poddał
projekt nowego statutu pod głosowanie w eałości. Projekt przyjęto jednomyślnie.
Ad 9. Zarząd nie mógł przedstawić Walnemu Zgromadzeniu
szczegółowego i konkretnego planu pracy na rok 1970, gdyż opracowanie
jego może nastąpić dopiero
po otrzymaniu
budżetu z PAN, tym niemniej Zarząd przy swym sprawozdaniu
nakreślił wytyczne planu, dyktowane
dotychczasową
praktyką
i potrzebami
społecznymi Towarzystwa.
W tej sytuacji Walne Zgromadzenie
jednomyślnie
zatwierdziło założenia planu i upoważniło Zarząd Główny do opracowania
planu pracy
i budżetu w ramach możliwości limitowany(;h przez PAN, zalecając staraniJa o subwencje docelowe na konkretne
pozycje wydawnicze.
Uchwałę przegłosowano
jednomyślnie.
Ad 10. Mgr Magdalena Rostworowska,
sekretarz Komisji Wnioskowej, przedstawiła sześć wniosków, zebranych przez Komisję Wnioskową w czasie obrad. Walne
Zebranie jednomyślnie
postanowiło dyskutować i ocenić każdy wniosek oddzielnie.
Pierwszy wniosek wpłynął z Oddziału Poznańskiego
w sprawie poprawek
do
statutu w § 21 i § 23. Ponieważ przy uchwaleniu statutu postulaty Oddziału Poznańskiego zostały uwzględnione,
mgr Stanisław
Błaszczyk w imieniu Oddziału Poznańskiego wniosek wycofał.
Drugi wniosek wpłynął z obrad Sekcji Muzealnej sesji naukowej, poprzedzającej
XLIV Walne Zgromadzenie PTL w Toruniu, w sprawie starań o zwołanie w Mini-

�292

Kronika

sterstwie Kultury i Sztuki, Departament
Muzealnictwa
i Ochrony Zabytków, konferencji roboczej z udziałem etnografów, celem opracowania wniosków dotyczących
muzeów skansenowskich.
Wniosek uchwalono jednomyślnie
jako postulat Walnego
Zgromadzenia.
Trzeci wniosek złożyla na ręce Komisji dr W,anda Jostowa w sprawie skansenu
pasterskiego
w Tatrzańskim
Parku Narodowym. Wniosek ten WZ uchwaliło jednomyślnie w następującym
brzmieniu:
"Uczestnicy XLIV Walnego Zgromadzenia
PTL w Toruniu, doceniając w pełni
wielkie znaczenie utworzenia
Tatrzańskiego
Parku Narodowego, uważają za konieczne zachowanie w terenie "in situ" kilkunastu
skupisk budownictwa
pasterskiego, oczywiście naj cenniejszych ze stanowiska wartości zabytkowej, z zachowaniem przy tych skupiskach ograniczonej gospodarki pasterskiej".
Czwarty wniosek, zgłoszony przez dr Dorotę Simonides, w sprawie zorganizowania w ramach PTL konferencji
roboczej na temat literatury
ludowej, przyjęto
jednomyślnie jako zalecenie dla Zarządu Głównego PTL.
Piąty wniosek, złożony z inicjatywy
mgr Grażyny Dąbrowskiej,
w sprawie
włączenia do programu
prac PTL problematyki
etnograficznej
z uwzględnieniem
folkloru muzycznego i muzyki tanecznej, przyjęto jednomyślnie
jako zalecenie dla
dalszej działalności Zarządu Głównego PTL.
Szósty wniosek wpłynąl z inicjatywy
Zarządu Głównego PTL, który na posiedzeniu 9 X 1969 r. w Toruniu podjął decyzję wystąpienia
do WZ o nadanie członkostwa honorowego następującym,
zasłużonym członkom PTL: prof. dr. Kazimierzowi Dobrowolskiemu
z Krakowa, dr. Sebastianowi
Flizakowi z Mszany Dolnej,
prof. dr. Stanisławowi
Bąkowi z Wrocł.awia, prof. dr. Bolesławowi Olszewiczowl
z Wrocławia, pani Zofii Szembekównie z Poznania. W odniesieniu do dwóch pierwszych kandydatów
Zarząd Główny podjął uchwałę jeszcze w 1968 r., lecz przez
przeoczenie nie przegłosowano
jej formalnie na Walnym Zgromadzeniu
w Limanowej.
Wniosek szósty przyjęto przez aklamację
a następnie formalnie przegłosowano
jednomyślnie.
Na wniosek Prezydium XLIV WZ PTL uchwalono wysIanie depesz od uczestników XLIV WZ PTL do: prof. dr K. Zawistowicz-Adamskiej,
prezesa PTL: Czesława Wycecha, Marszałka
Sejmu PRL; Zygmunta
Garsteckiego,
Wiceministra
w Ministerstwie
Kultury i Sztuki; prof. dra K. Dobrowolskiego.
Na zakończenie Przewodniczący,
prof. dr J. Burszta, podziękował
uczestnikom
za udział w pracach
WZ, a gospodarzom
Zjazdu Oddziałowi Toruńskiemu,
pracownikom
Muzeum Etnograficznego
w Toruniu z prof. dl' M. ZnamierowskąPrlifferową
za duży wkład pracy w tak doskonałe przygotowanie
sesji naukowej
i XLIV Walnego Zgromadzenia.
W niedzielę, dnia 12 października, odbyła się całodniowa wycieczka etnograficzna
autokarami
na Kujawy i Pałuki trasą: Toruń-Aleksandrów,
Radziejów-Kruszwica-Strzelno-Trzemeszno--Inowrocław-Godzimierz-Bydgoszcz-Toruń.
Opracował

Konrad

Wypych

�Kronika

293

V MIĘDZYNARODOWY
KONGRES PROZY LUDOWEJ W BUKARESZCIE
W DNIACH 26-31
SIERPNIA 1969 r.
W dniach od 26--31 sierpnia 1969 r. odbył się w Bukareszcie
V Światowy Kongres Prozy Ludowej. Kongresy takie odbywają
się co pięć lat, a organizatorem
ich jest Międzynarodowe
Towarzystwo
do Badań nad Prozą Ludową (International
Society for Folk-Narrative
Research).
Obrady V kongresu odbywały się w trzech sekcjach: I Sekcja obrała jako główny
temat prawa rządzące opowieściami
ludowymi. II Sekcja poświęciła swe referaty
głównie współczesnym
anegdotom oraz nowym koncepcjom
ich klasyfikacji
i systematyki. III Sekcja dała przegląd wszelkich osiągnięć folklorystycznych
w poszczególnych krajach oraz mieścił.a i takie referaty,
które tematycznie
odbiegały
od problemów wymienionych
w sekcji I i II.
W obradach kongresu udział wzięli przedstawiciele
ponad 50 państw. Najliczniejsze delegacje
przybyły
z Ameryki
i Związku
Radzieckiego.
Państwa
obozu
socjalistycznego
reprezentowane
były następująco:
Związek Radziecki - 22 osoby;
Czechosłowacja - 14 osób, NRD - 11, Bułgaria - 7, Węgry - 5, Polska - 1.
Językami
kongresu
były: angielski, rosyjski, francuski
i niemiecki.
W sumie
wygłoszono 175 referatów,
w których głównym tematem były żywe do dziś opowieści ludowe.
Najwięcej miejsca w obradach zajęła anegdota ludowa, która - jak wszyscy
folkloryści zgodnie twierdzili
okazuje się być najpopularniejszym
gatunkiem
wśród opowieści ludowych.
Siły twórcze anonimowych
twórców
i autorów
idą
w dalszym ciągu w kierunku
podchwycenia
wszelkich komicznych sytuacji i wydobycia w jakimś krótkim ujęciu z moralną refleksją
również obrazków współczesnego życia. Okazało się, że stworzone i opracowane
przez uczonych katalogi,
których w sumie jest około 40, nie są dzLś już w stanie pomieścić wszystkich
nagranych i spisanych w tyt1l zakresie materiałów.
Rodzą się ""szak wciąż nowe,
nie istniejące dotąd schematy literackie,
którym często brak tradycyjnego
odpowiednika w temacie i formie.
W tej sytuacji
koniecznością
jest opracowanie
nowego katalogu.
Prof. Lutz
Rohrich z Freiburga
mówił o nowej koncepcji takiej właśnie systematyki,
która
otwierałaby szerokie możliwości wszelkim nowym, nieznanym dotąd tekstom anegdotycznym.
W szeroko omawianym
dziale praw rządzących
współczesną
prozą ludową raz
jeszcze podkreślono
istnienie
nowego gatunku
literackiego,
jakim są opowieści
z życia, tzw. opowieści
wspomnieniowe.
Cala siła inwencji
twórczej
idzie tu
w kierunku
sfabularyzowania,
znanej dobrze narratorowi
z własnego przeżycia,
historii. Tu również mieścił się referat polskiej delegatki, dr Doroty Simonides, na
temat: "Tradycyjne wątki w współczesnej prozie ludowej".
Uczestnicy kongresu
otrzymali
wszystkie
referaty
w powielonych
materiałach
kongresowych
wraz z dodatkowymi
materiałami
propagandowymi
Międzynarodowego Towarzystwa Folklorystycznego.
Na uwagę zasługuje
znakomita
organizacja
kongresu.
Rumuńska
Akademia
Nauk - Instytut Folklorystyczny,
a zwłaszcZJa prof. dr M. Popp, wykazały dużą
sprawność organizacyjną,
co było nie byle jakim przedsięwzięciem
w sytuacji, gdy
w tym samym czasie odbywał się w Bukareszcie
Światowy
Festiwal
Folklorystyczny.
Uczestnikom
kongresu umożliwiono
wzięcie udziału w imprezach
międzynarodowych związanych
z festiwalem
folklorystycznym.
Na szczególne podkreślenie

�294

Kronika

zasługuje rola kongresu jako pewnego stopnia giełdy kontaktów międzynarodowych,
folklorystycznych
.i wymiany doświadczeń. Tę stronę kongresu wzbogacił dodatkowo
fakt urządzenia na miejscu obrad światowej wystawy książek, poświęconych prozie
ludowej. Niestety, Polska nie byla na wystawie tej zupelnie reprezentowana,
a szkoda, gdyż niektórzy uczestnicy wręcz pytali o dzieła dotyczące folkloru polskiego.
W niedzielę. dnia 31 sierpnia odbyło się walne zebranie International
Society for
Folk-Narr.ative
Research,
na którym ponownie
wybrano
jako prezydenta
prof.
dr Kurta Ranke z Getyngi oraz pięciu wice-prezydentów,
reprezentujących
wszystkie kontynenty
świata. Ustalono również, że następny kongres odbędzie się za lat
pięć w Finlandii, w Helsinkach. Członkowie Towarzystwa
postulowali, aby, prócz
kongresów, odbywały się przynajmniej
raz na dwa lata narady robocze, poświęcone konkretnej
problematyce
specjalizacyjnej.
Najbliższą taką naradę zwoła prof.
dr L. Rohrich do Freiburga,
zaś tematem
jej będzie systematyka
w.spółczesnej
anegdoty.
Dorota

PIERWSZY

MIĘDZYNARODOWY
"ROUMANIE

FESTIWAL I KONKURS
69" W RUMUNII

Simonides

FOLKLORU

W okresie od 26 VIn do 6 IX 1969 1'. odbywał się w Bukareszcie
Pierwszy
Międzynarodowy
Festiwal i Konkurs Folkloru, który skł:.ldał się z następujących
imprez: 1. Konkurs
zespołów folklorystycznych;
2. konkurs
strojów ludowych;
3. wystawa sztuki ludowej; 4. wystawa wydawnictw, poświęconych sztuce ludowej
i folklorowi; 5. sesja naukowa, poświęcona sztuce ludowej i folklorowi; 6. Parada
zespołów w strojach
ludowych
z kapelami
na ulicach Bukaresztu;
7. występy
publiczne zespołów w Bukareszcie i w różnych miastach Rumunii.
Konkursy
i wystawy zostały poprzedzone
zaproszeniami
i prospektami,
które
rozesłano do różnych krajów z określeniem
warunków,
ilości eksponatów, wielkości zespołów, terminów i wysokości nagród. Na koszt organizatorów
zaproszeni
zostali: komisarz wystawy i delegat na sesję naukową.
Ze strony Polski zostali delegowani: na sesję naukową - dr Kazimierz Pietkiewicz dyrektor
Państwowego
Muzeum Etnograficznego
w Warszawie, jako
komisarz wystawy sztuki ludowej - dr Władysław Jeż-Jarecki
- kurator PME.
W konkursie zespołów folklorystycznych
udział wziął zespół "Rzeszowiacy" z Mielca, kierowany przez Janusza Mejzę, który z ramienia Polski uczestniczył w międzynarodowym jury zespołów.
W konkursie
zespołów folklorystycznych,
w okresie od 27 do 31 VIII 1969 r.,
wystąpiło w operze w Buk,areszcie 21 zespołów z 16 krajów Europy, Azji, Afryki:
Anglii, Belgii, Bułgarii, Czechosłowacji
(2), Francji, Jugosławii (2), Mongolii, NRD,
NRF, Polski, Rumunii (3), Szwajcarii,
Tunisu, Węgier, Włoch, ZSRR. Jury składające się z 14 osób z różnych krajów, po zakończeniu obrad przyznało następującym zespołom nagrody: I nagrodę uzyskały zespoły: Jugosławii, Rumunii i ZSRR;
II nagrodę uzyskały zespoły: Mongolii i Tunisu; III nagrodę uzyskały zespoły:
Bułgarii i Włoch.
Zespół polski otrzymał
nagrodę specjalną
Związków Zawodowych
Rumunii.
W międzynarodowym
konkursie
strojów ludowych brały udział prawic wszystkie

�Kronika

295

I.espoly festiwalowe przedstawiając
międzynarodowemu
jury wybrane stroje ludowe swoich krajów. Ze strony Polski w jury wziął udział dr K. Pietkiewicz. Jakkolwiek pokaz był wspaniałym i bogatym popisem bardzo zróżnicowanych strojów
ludowych różnych narodów, Polska w tym pokazie odniosła wyjątkowy
sukces,
uLyskując trzy naj.2enniejsze nagcody: za najlepszy rep re zen tacy jny strój calego
zespolu, za najlepszy strój kobiecy i za najbardziej
charakterystyczny
strój tradycyjny. Poza Polską nagrody w tej konkurencji
otrzymały:
Tunis, Jugosławia,
Czechosłowacja, Rumunia, lVIongolia.
Międzynarodowa wystawa sztuki ludowej była eksponowana od 26 VIII 1969 r.
w Pałacu Nauki w Bukareszcie. W wystawie tej udział wzięły następujące kraje:
Francja, Jugosławia, NRD, lVIongolia, Polska, Węgry. Spośród wystaw innych krajów eksponowanych
w Bukareszcie
korzystnie
wyróżniała
się wystawa polskiej
sztuki ludowej, reprezentująca
wszystkie ważniejsze działy jeszcze żywej twórczości
(strój, tkactwo, wycinanka,
rzeżba itp.), w ogólnej ilości 55 eksponatów.
Małą
ilość wystaw i stosunkowo skromny ich chara'kter tłumaczyć można chyba tym,
że organizatorzy postawili ryzykowny warunek, a mianowicie ten, że eksponaty
przechodzą na własność organizatorów.
Polska również nie mogła sobie pozwolić
na dar i w rezultacie przeprowadzonych
pertraktacji
za ofiarowaną kolekcję Muzeum Sztuki Ludowej w Bukareszcie otrzyma od tego Muzeum równowartościową
kolekcję rumuńską.
Olbrzymia natomiast i bardzo bogata w swej różnorodności
była wystawa rumuńskiej
sztuki ludowej, eksponowana
w salach tegoż palacu.
W okresie od 1 do 3 IX 1969 r. w ramach festiwalu odbyla się międzynarodowa
sesj'a naukowa na temat folkloru i sztuki ludowej, w której wzięło udział 140 uczonych z różnych krajów świata. Zgłoszono ogółem 82 referaty naukowe na różne,
dość rozbieżne tematy. Wygłoszono w skrócie tylko pewną ich część. Dr K. Pietkiewicz wygłosił referat pt. "Metody opieki nad sztuką ludową w Polsce". Wszystkie zgłoszone referaty w skrócie opublikowano w specjalnej książkowej publikacji. Całość referatów ma być opublikowana w wydawnictwie
poświęconym sesji.
W prezydium sesji nttukowej zasiadali: Pompiliu Macovei przewodniczący
(minister) Komitetu do Spraw Kultury i Sztuki RRS; prof. uniw. Mihai Pop
(Rumunia); Jon Moraru - wiceprzew. (wiceminister) Komitetu do Spraw Kultury
i Sztuki RRS; dr D'Arcy Hayman (USA) - dyrektor działu wychowania artystycznego UNESCO; prof. dr K. C. Peeters (Belgia) -przewodniczący
Międzynarodowego Towarzystwa Etnografii i Folkloru; Andrej Klimow (ZSRR) - lektor uniwersytetu,
zasłużony
artysta;
dr K. Pietkiewicz
(Polska)
dyrektor
PME
IN Warszawie;
dr Paul Petrescu (Rumunia) - sekretarz naukowy Instytutu Historii
Sztuki: dr Jon Vladutiu dyn~ktor Departamentu
Komitetu do Spraw Kultury
i Sztuki.
Przed rozpoczęciem sesji wygłoszono przemówienie
oficjalne oraz odczytano
orędzie Williama Eteki-Albouma
-- przewodniczącego
XV Sesji Konferencji
Generalnej UNESCO oraz dyrektora generalnego UNESCO, p. Rene Maheu.
W kuluarach gmachu, w którym odbywała się sesja, była eksponowana międzynarodowa wystawa wydawnictw folklorystycznych.
W skład jej weszły ciekawsze
wydawnictwa polskie. Zebrane z muzeów i od niektórych instytucji (PTL) wydawnictwa polskie w ogólnej ilości 70 pozycji zostały ofiarowane przez polskich delegatów Muzeum Sztuki Ludowej w Bukareszcie.
W dniu 31 VIII na ulicach Bukaresztu odbyła się imponująca i piękna parada
zespołów biorących udział w festiwalu,
ze sztandarami
narodowymi,
kapelami
i popisami tanecznymi. Przez cały czas trwania festiwalu na estradach Bukaresztu
i innych miast rumuńskich
odbywały się występy zespołów folklorystycznych.

�296

Kronika

Dla uczestników
sesji naukowej
organizow.ano wycieczki do Muzeum Wsi, do
cenniejszych zabytków czy ośrodków sztuki ludowej, na wystawy i występy zespołów. Uroczyste wręczenie .nagród festiVlralowych odbyło się w dniu 4 IX 1:969 r.
Wieczorem minister
na przyjęciu
podejmował
wszystkich
uczestników
festiwalu
i sesji. Koncert laureatów odbył się w dniu 6 września.
Oceniając całość festiwalu trzeba stwierdzić, że został on zorganizowany
z rozmachem
i szerokim programem,
który w detalach
był publikowany
cal y czas
w codziennych
biuletynach.
W nich również, w prasie, radio i telewizji były
podawane wywiady i wypowiedzi uczestników festiwalu i sesji. Impreza przyczyniła się do popularyzacji
folkloru, zbliżenia między narodami i specjalistami
różnych 'krajów; uświadomUa
ona, że w wielu krajach
istnieje
jeszcze wielkie
bogactwo strojów ludowych
i tradycyjnego
folkloru, który w naszych czasach
stwarza
s,pecjalny problem kulturalny,
domagający
się rozwiązań praktycznych,
Różne kraje w sposób sobie właściwy, a często bardzo podobny, kwestie te
rozwiązują;
wymiana
doświadczeń
w czasie sesji i imprez festiwalowych
miała
więc także sens poznawczy, praktyczny
dla działaczy kulturalnych,
szczególnie krajów socjalistycznych.
W wypowiedziach naukowych przewijało się stanowisko, że folklor jako tradycja
kulturalna
mas ludowych ma poważne znaczenie dla przyszłej kultury wysokiej
cywilizacji przemysłowej;
będzie się on zmieniał w przyszłości, ale najlepsze jego
specyficzne dawne wartości nie powinny być zagubione w szybkim postępie, Rumuni poświęcili na cele festiwalu
sporo środków finansowych
i wiele wysiłku
organizacyjnego.
Sądzę, że zaistnialy jednak i pewne mankamenty,
zarówno natury
koncepcyjnej, jak i organizacyjnej.
Zespoły, j&gt;ak się wydaje, nie zawsze byly ze sobą
porównywalne
ze względu na różny stopień stylizacji czy nawet zaawansowania
zawodowego. Należałoby chyba przewidzieć z góry to zróżnicowanie
i dokonywać
oceny w określonych
grupach. Wygłas'zanie różnej treści referatów,
w wielkiej
ilości, bez ich podziału problemowego
również nie zdało egzaminu. Przydałaby
się pewna selekcja lub podział na obrady w odpowiednich
sekcjach z dyskusją
Organizatorzy
wyciągną
z tego chyba wnioski na przyszłość, gdyż festiwal następny odbyć się ma za 3 lata. Padaly w czasie sesji sugestie, aby kolejne festiwale
odbywały się w różnych kr,ajach. Jes't kwestią do rozważenia, czy nie powinna
się podjąć zorganizowania
kolejnego
festiwalu
Polska, która podobnie jak
Rumunia - posiada jeszcze bogaty folklor. Wszystkie mankamenty
organizacyjne
festiwalu równoważyła
wielka gQścinnc.ść gospodarzy i ich troska o uczestników
wielkiej imprezy.
Kazimierz

O KOLBERGU

W BELWEDERZE

Pietkiewicz

PO RAZ DRUGI

Z okazji wydania 50-go tomu Dziel wszystkich Oskara Kolberga - dzieł najbardziej zasłużonego etnografa i folklorysty XIX w., oraz w związku ze zbliżającym się lO-leciem realizacji uchwały nr 45 Rady Państwa z dnia 13 lipca 1960 r.
podjętej w sprawie wydania Dziel, odbyło się w dniu 18 lutego 1970 r. w Belwe-

�297

Kronika

derze spotkanie
przedstawicieli
wydawnictwa
z przewodniczącym
Rady Państwa
Ogólnopolskiego
Komitetu
Frontu
Jedności
Narodu
Marianem
Spychalskim.
W spotkaniu uczestniczył członek Rady Państwa Kazimierz Banach.
Tak uroczyste zebranie w związku z wydaniem Dzieł wszystkich
miało mIeJsce
już po raz drugi l, co wymownie świadczy o uwadze, z jaką Rada Państwa śledzi
przebieg wykonania swej uchwały sprzed 10 laty.
Uczestniczący
w spotkaniu
przedstawiciele
Polskiej
Akademii Nauk: prof. dr
Janusz Groszkowski - prezes PAN, prof. dr Tadeusz Kotarbiński,
prof. dr Józef
Chałasiński
i prof. dr Tadeusz Cieślak z Wydziału
I Nauk Społecznych
PAN,
przedstawiciele
Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego:
prof. dr Julian Krzyżan()wski przewodniczący
Komitetu
Redakcyjnego
i prof. dr Józef Burszta redaktor naczelny Dziel or:1Z reprezentanci
zakladów wydawniczych:
doc. Mieczyslaw Grad - prezes Ludowej Spóldzielni Wydawniczej
i mgr Mieczysław Tomaszewski - dyrektor Polskiego Wydawnictwa
Muzycznego, zapoznali Mariana Spychalskiego
i Kazimierza
Banacha
z dotychczasowym
dorobkiem
wydawnictwa
i przebiegiem prac zmierzających
do zakończenia całości edycji.
Dzieła wszystkie
O. Kolberga
(80 tomów) stanowią
- jak wiadomo - jedyny
w literaturze
fachowej
wielkiej miary dokument
XIX-wiecznej
kultury
ludowej
Polski i ziem sąsiednich.
Są one największym
zbiorem materiałów
opisujących
nasz lud i jego ~ycie. Społeczna
wartość
tych materiałów
polega dziś przede
wszystkim na twórczej roli w kształtowaniu
współczesnej kultury ludowej i ogólnonarodowej oraz w rozwijaniu uczuć patriotycznych.
Toteż mocno należy podkreślić
zrozumienie
i dalekowzroczność
zarówno inicjatorów
wydania
i upowszechnienia
Dzieł - prof. dr Józefa Gajka, prof. dr Jana Czekanows'kiego,
prof. dr Juliana
Krzyżanowskiego,
prof. dr Kazimiery
Zawistowicz-Adamskiej,
doc. Mariana
Sobieskiego i wielu innych działaczy Polskiego Towarzystwa
Ludoznawczego,
którzy
już od pierwszych
lat powojennych
planowali
i przygotowywali
podjęcie edycji,
jak też ucbwałodawców
członków
Rady Państwa,
której
pomoc finansowa
pozwoliła od 1960 r. realizować stopniowo wielki plan PTL w zakresie wydania
Dziel. W ciągu ubiegłego lO-lecia ukazało się drukiem 50 tomów (nr 1_36, 39-41,
43-46, 48, 52-53, 60, 64-66), w tym 14 z rękopisów,
a dalsze 30 tomów znajduje
się w druku bądż w opracowaniu i ukaże się w najbliższych latach.
Przewodniczący
Rady Państwa żywo interesował
się wydawnictwem.
Przyjąwszy
z rąk redaktora
naczelnego
prof. dr J. Burszty komplet Dzieł wyraził uznanie
dla olbrzymich
zasług Kolberga
na polu nauki, a zarazem
pozytywnie
ocenił
wysiłki wydawców jego spuścizny.

Medard

Tarko

1 Pierwsze
spotkanie
odbylo
się w Belwederze
przed
6-ma laty
dnia
17 lutego
1964 r.
z okazji
150 rocznicy
urodzin
Kolberga.
Delegację
wydawnictwa
w skladzie:
przewodniczący
Komitetu
Naukowego
Obchodów
Tysiąclecia
Państwa
Polskiego
prof.
dr T. Kotarbiński,
członkowie
prezydium
Komitetu
prof.
dr H. Jabloński
i prof.
dr S. Żólkiewski,
dyr. Biura
Komitetu
mgr
M. Dobrowolski.
przewodniczący
Komitetu
Redakcyjnego
DWOK
prof.
dr
.T. Krzyżanowski
oraz członkowie
tego Komitetu
Stefan
Dybowski
i prof.
dr J. Burszta
redaktor
naczelny
V=iel. przyjął
wówczas
przewodniczący
Rady
Państwa
Aleksander
Zawadzki,
który
otrzymaŁ
z rąk delegatów
komplet
wydanych
35 tomów
DWOK
(nr 1-35).
Zob. M. Tarko
a Kolbergll w Belwederze. "Literatura
Ludowa"
1964, z. 4--6, s. 2 I 47.

�2H8

Kronika

WYSTAWA

RĘKOPISOW

I PUBLIKACJI

OSKARA

KOLBERGA

W dniach od 18 lutego do 31 marca 1970 r. czynna była w Warszawie w gmachu
Naczelnego Komitetu Zjednoczonego
Stronnictwa
Ludowego okolicznościowa wystawa publikacji
i rękopisów Oskara Kolberga, folklorysty
i etnografa, którego
część spuścizny naukowej w postaci 50 tomów Ludu i Obrazów etnograficznych
wydanych w latach 1960-1969
była przedstawiona
dnia 1B II 1970 r. przewodniczącemu Rady Państwa.
Wystawa została zorganizowana
po raz pierwszy na tak dużą skalę staraniem
Zjednoczonego Stronnictwa Ludowego, przy bezpośredniej współpracy redakcji Dziel
i Ludowej Spółdzielni Wydawniczej, zwłaszcza jej wiceprezesa Jerzego Wiśniewskiego.
Otwarcia wystawy dokonał w dniu 18 II 1970 r. prezes Zjednoczonego Stronnictwa Ludowego, marswłek
Sejmu PRL, Czesław Wycech w towarzystwie
kierowniczych działaczy ZSL Kazimierza Banacha, Józefa Ozgi Michalskiego, Antoniego
Korzyckiego, Edwarda Dudy i Zbigniewa Surowca oraz innych osobistości spoza
ZSL, wśród nich sekretarza Wydziału I Nauk Społecznych PAN prof. dr J. Chałasińskiego, przewodniczącego
Komitetu Redakcyjnego
DWOK prof. dr .J. Krzyżanowskiego,
redaktora
naczelnego
Dziel
prof. dr J. Burszty,
prezesa Ludo'Nej
Spółdzielni
Wydawniczej
doc. M. Grada i wiceprezes.a LSW J. Wiśniewskiego,
dyrektora Polskiego Wydawnictwa
Muzycznego mgr M. Tomaszewskiego, pracowników redakcji Dziel oraz licznie zgromadzonych
przedstawicieli
prasy i innych
stołecznych instytucji kulturalnych.
Przemówienia
wygłosili marszałek
Cz. Wycech i prof. dr J. Burszta. Obaj
mówcy zwrócili uwagę na znaczenie wydawanego obecnie dorobku etnograficznego
O. Kolberga dla rozwoju nauki i kultury i zachęcili ogół do zapoznania się z ekspozycją fragmentów tego dorobku.
Wystawa składała się z kilkunastu
stelaży i gablot wypełnionych
materiałami
Kolberga, ustawionych w widnej sali na parterze budynku NK ZSL przy ul. Grzybowskiej
4. W centralnym
punkcie wystawy
umieszczono duży portret olejny
Kolberga wykonany w 1968 r. ~rzez olsztyńskiego artystę-plastyka
Juliana Dadleza
na podstawie portretu
archiwalnego.
Informacyjne
napisy i winiety oraz całość
bardzo stosownej oprawy plastycznej
i układu wykonał artysta grafik Ludowej
Spółdzielni Wydawniczej Karol Syta.
Na treść wystawy złożyły się rękopiśmienne
i drukowane materiały kolbergowskie, a więc poszczególne tomy jego Ludu i Obrazów etnograficznych
z lat 18651890 obok ich wznowienia
z ostatniego dziesięciolecia
oraz rękopisy, z których
część ilustrowała
podstawę druku serii Kmkowskie,
Mazowsze
i Polwcie
wydanych w okresie 1871-1888,
pozostałe zaś -- materiał
do obecnie wydawanych
etnograficznych monografii regionalnych.
Oprócz rękopisów i publikacji
Kolberga wystawa ukazała bardzo interesujące
opinie o jego dziele i życiu, napisane przez póżniejszych uczonych: dra Izydora
K~pernickiego
- najbliższego przyjaciela
Kolberga (1891) i Stanisława Lama autora pierwszego rysu biograficznego
o Kolbergu (1914), jak też współczesnych:
prof. dr Igora Bełzy - wybitnego muzykologa z Moskwy, prof. dr Pawła Nedo.
dr Pawła Novotnego i dr Johanna Rauppa - folklorystów z Lipska i Budziszyna,
prof. dr Petara Dinekova z Sofii i in. We wszystkich tych opiniach zawarta jest

�299

Kronika

jednoznaczna
ocena dzieła, jako unikalnego
już dziś źródła do badań
nauko\\'jTh
nad kulturą
stosunkami
społeczno-ekonomicznymi
w Slowiańszczyźnie
XIX w.
Wystawę odwiedziło wiele osób dorosłych i młodzieży szkolnej również spoza
Warszawy.
Z pewnością
spełniła ona pożyteczną
rolę jeszcze jednego ogniwa
popularyzującego
człowieka i dzieło.
Medard

Tarko

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9844" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9822">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/277134735e03423eee19db5a74550adb.pdf</src>
        <authentication>a4d15ab4dbc48718cdc54b17028011ea</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117081">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1137</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117082">
                <text>1970</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117083">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1047</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117084">
                <text>In memoriam / LUD 1970 t.54</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117085">
                <text>LUD 1970 t.54,s.300-304</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117086">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117087">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117088">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117089">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117090">
                <text>VI.

I

N

M

\1

o

H

I

A

lvI

Lud. t. 54. 1970

WALDEMAR

BABINICZ

Dnia 21 kwietnia 1969 r. zmarł w Nałęczowie Waldemar Babinicz. Urodzony
13 VIII 1902 r. w Kowlu, studiował polonistykę na KUL, a ukończył studia w Wilnie. Był nauczycielem
głównie w szkołach rolniczych, działaczem "Wici" i ZNP.
Był zasłużonym działaczem 'kultury i publicystą,
a także pisarzem. Pozostawił
znaczny dorobek pisarski i publicystyczny
w postaci 20 dzieł i powieści: Listy
z Parafii, Apostołowie,
Rówieśnicy,
Obecny, Drzazgi, Fontanna
i inne.
Znany był jako działacz kulturalny,
szczególnie na terenie woj. kieleckiego.
W roku 1943, jeszcze w czasie okupacji, założył Uniwersytet
Ludowy w Pawłowieach, a potem w Rożnicy, który prowadził do 1969 roku.
Był zbieraczem gawęd, pieśni i legend ludowych, których, niestety nie zdążył
już opublikować.
Wieloletni
członek PTL, odznaczony
Srebrnym
i Złotym Krzyżem Zasługi,
Krzyżem Kawalerskim
Orderu Odrodzenia
Polski, "Zasłużony Nauczyciel PRL",
Medalem Komisji Edukacji Narodowej i innymi odznaczeniami.
Był głębo''kim, gorącym patriotą,
kochał swój kraj rodzinny Polskę, jej tradycje, literaturę
i obyczaje. Kochał polską przyrodę, wieś polską, a przede wszystkim młodzież, z którą pracował
i której starał się pomagać przez całe swoje
życie.
Elżbieta

JOZEF

Królikowska

BŁACHNIO

W dniu 27 listopada 1968 r. zginął śmiercią tragiczną Józef Błachnio, ur. 12 VIn
1912 r. - ,adiunkt Muzeum w Grudziądzu. Zmarły był powszechnie znanym i cenionym działaczem w Grudziądzu. Pełnił m.in. funkcję wiceprezesa Zarządu Oddziału PTTK, przewodnicz.ącego Komisji Ochrony Zabytków oraz społecznego opie-

�In

:301

Memoriam

kuna zabytków.
Tuż po wOJnie przystąpił
w bardzo trudnych
warunkach
do
organizowania Muzeum i Biblioteki powiatowej w Grudziądzu.
Był też znanym popularyz.atorem
regionu grudziądzkiego.
Pozostawił
po sobie
liczne prace, m.in. monografię miasta i powiatu, kroniki i przewodniki.
Elżbieta

ALEKSY

ANTONI

Królikowska

GILEWICZ

W dniu 10 czerwca 1969 r. zmarł dr Aleksy Gilewicz, ur. 22 VIII 1905 r. historyk, wybitny polski metrolog, znawca i badacz dziejów ziemi przemyskiej,
członek Towarzystwa Ludoznawczego we Lwowie, założyciel Oddziału Przemyskiego PTL. Stopień doktora uzyskał na Uniwersytecie
Jana Kazimierza we Lwowie
na podstawie pracy pt. Studia z dziejów
miar
i wag w Polsce. Jego dorobek
naukowy z tego zakresu obejmuje 55 artykułów
i haseł w Wielkiej
Encyklopedii
Powszechnej,
dwa rozdziały w Historii
Polski.
T,akże Ziemia Przemyska
stała się
jednym z naczelnych tematów w jego pracach - Słownik
historyczno-geograficzny
Ziemi Przemyskiej
i Sanockiej w średniowieczu.
Był jednym z pierwszych historyków prowadzących
badania nad ruchami robotniczymi w Przemyślu. Owocem tych studiów są Listy Witolda
Regera wysyłane
w latach 1896-1902
z Przemyśla
do Londynu
do Związku
Zagranicznego
Socjalistów

Polskich.

Dr Aleksy Gilewicz był niezwykle czynny i zaangażowany
naukowe, popularyzacyjne
i organizacyjne PTL.

we wszelkie

Elżbieta

prace

Królikowska

IRENA NIZIŃSKA
Dnia 12 VI 1969 r. zmarła w Krakowie
mgr Irena Nizińska, ur. 4 stycznia
1924 r. - adiunkt Zakładu Etnografii IHKM PAN.
W roku 1954 ukończyła studia w zakresie etnografii i slawistyki na Uniwersytecie Jagiellońskim.
Początkowe jej zainteresowania
naukowe skupiały się na kulturze ludowej Podhala. W następnych
latach zasięg tematu rozszerzyła na teren
całych Karpat. Opublikowała
szereg prac naukowych, m.in. Budownictwo
wiejskie
we wsi Ciche pow. Nowy Targ, 1966, Badania nad kulturą
ludową Podhala, "Lud",
1957, Wytwórczość
domowa
i rzemieślnicza
w Siołkowicach
Starych,
"Etnografia
Polska", 1958. Była także współautorką
monografii wsi Siołkawice.
Od roku 1966 mgr L Nizińska brała udział w polsko-bułgarskich
badaniach na
terenie Bułgarii, poświęconych współczesnym przeobrażeniom
wsi. Z tych ostatnich
badań opublikowała
w "Łódzkich Studiach
Etnograficznych"
pracę pt. Badania
w skolektywizowanej
wsi w Bułgarii
a także pracę pt. Drugbica
w: "Z polskich
Studiów Slawistycznych",
1968.

�302

In

Memoriam

Mając wybitne zdolności lingwistyczne,
była również autorką licznych recenzji
tłumaczeń prac naukowych węgierskich, czeskich, słowackich i bułgarskich.
Mgr Irena Nizińska była czynnym członkiem Oddziału Krakowskiego PTL, długoletnim członkiem Komisji Rewizyjnej Oddziału.
Elżbieta

ANIELA

Królikowska

SZUBERLA

W dniu 27 sierpnia 1969 r. zmarła Aniela Szuberla, ur. 17 V 1902 r. - czynny
członek Oddziału PTL w Łańcucie, współautorka
widowiska obrzędowego pt. Wesele wolańskie.
Widowisko to było wielokrotnie
wystawione
w okolicy, w tym
także w Łańcucie z okazji XXXVII Zjazdu i Konferencji
Naukowej PTL.
Elżbieta

STANISŁAW

Królikowska

CZERNIK

Oddział Łódzki PTL miał zaszczyt zaliczać do grona swych pierwszych członków Stanisława
Czernika - Człowieka o dużych i wielostronnych
za1sługach na
polu liter.atury,
oświaty, działalności
społecznej i poszukiwań
folklorystycznych.
Nie brakło Go bowiem nigdy tam, gdzie znajdowały swój wyraz sprawy wsi i jej
kultury.
Urodzony 16 stycznia 1899 r. w kieleckiej wsi Zachcinie, skąd rozpoczął niełatwą
drogę do dyplomu magisterskiego
(1924) na wydziale
prawno-ekonomicznym
poznańskiego uniwersytetu,
nie stracił nigdy więzi ze wsią, manifestując
tę więź
na wszystkich odcinkach swej pracy.
Jako młody pracownik szkolnictwa wiejskiego i małomiasteczkowego
współpracował z teatrem ludowym pasjonując się organizacją życia .artystycznego w ośrodkach wiejskich. Także w latach wojennych, spędzanych poza krajem, kontynuował
pracę oświatową tworząc w zgrupowaniach
polonijnych w Algierii, we Włoszech
i w Anglii polskie szkoły licealne.
Innym przejawem
działalności były prace edytorskie, które rozpoczął od wydawania lokalnych czasopism szkolnych czy regionalnych tam, gdzie wypadło Mu
pracować (np. "Głos Gostyński"). Szczególne znaczenie miał zainicjowany w 1935 r.
miesięcznik
"Okolic.a Poetów" wychodzący
w Ostrzeszowie,
lansujący
kierunek
poetycki zwany autentyzmem.
Autentyzm miał być, wg Czernika. postawą twórczą
bliską przede wszystkim poetom wiejskiego pochodzenia,
gdyż postulował czerpanie tematyki ze źródeł własnych doświadczeń, z "autentycznych
przeżyć".
Po zadomowieniu się w Łodzi (od W51 r.) pracował w kolegiach redakcyjnych
kilku wychodzących tu czasopism kulturalnych.
Był też współzałożycielem
i pierwszym redaktorem naczelnym Wydawnictwa Łódzkiego - instytucji mającej wielkie
znaczenie w życiu kulturalnym miasta.

�In

303

Memoriam

Jako literat wypowiadał
się w widu rodzajach
twórczości pisarskiej:
w wydanych tomach i wyborach poezji realizującej
postulaty
autentyzmu,
w opowiadaniach, dramatach
oraz w licznych powieściach, które często podkreślają
zasługi
chłopa polskiego w rozwoju dziejów narodu i narodowej
kultury.
Przykładem
może być powieść z czasów kościuszkowskich:
Wierne kosy i Opowieść o Klemen-

STANISŁAW

CZERNIK

(1899-1969)

sie Janickim,
sławnym w całej Europie chłopie - poecie z epoki renesansu. Dorobek pisarski Czernika wzbogacają ponadto tomy eseistyki literackiej
oraz studia
i antologie z dziedziny kultury
ludowej, a w szczególności ludowej literatury.
Można tu przykładowo
wymienić: Poezję chłopów polskich
(1951), Pieśń ludową

w

okresie

i satyrę

pańszczyźnianym

ludu

(1958), Stare

polskiego
zloto

(1962),

(1951),

(1956),

Chłopskie

Klechdy

Z podglebia

ludu

pisarstwo
polskiego

(196'6) i Trzy

samorodne
(1957),

zorze

Polską

dziewicze

(1954),

Humor

epikę

ludową

(1968).

Za wszechstronną
i rozległą działalność otrzymał liczne nagrody i odznaczenia,
\If tym:
nagrodę literacką Łodzi (1935), nagrodę Ministra Kultury i Sztuki II stopnia (1963),
Krzyż Kawalerski
i Oficel'ski Orderu
Odrodzenia
Polski, Medal
X-lecia PRL i Odznakę Honorową m. Łodzi.
Srodowisko
łódzkie
przygotowywało
jubileusz
40-lecia twórczości
literackiej
St. Czernika. Uroczystości Lejnie doczekał, zmarł 3 grudnia 1969 r.

Irena

Lechowa

�30t

In

PAMIĘCI

Memoriam

STEFANII

ĆWIKOWNEJ

W dniu 11 listopada 1969 r. zmarła w Limanowej,
po długiej chorobie, Stefani.a Ćwikówna, sekretarz Zarządu Oddziału PTL w Limanowej. Urodziła się dnia
3 grudnia 1904 r. w Sowlinach koło Limanowej. Do szkoły powszechnej UCZ!;szczała
w latach 1911-1918. Następnie ukończyła 3 klasową szkołę im. Klementyny Hofmanowej w Nowym Sączu. W roku 192,3 zdała egzamin dojrzałości w Seminarium
Nauczycielskim im. Św. Rodziny w Krakowie.

STEFANIA

ĆWIKOWNA

W okresie przedwojennym
pracowała jako nauczycielka w Żmiącej, w powiecie
limanowskim,
z kolei w Osinach, i w Chwałowicach,
w ·pow. rybnickim.
W czasie drugiej wojny światowej uczyła w szkole powszechnej w Dobrej koło
Limanowej. Po wojnie wróciła do Chwałowic na Śląsku. Względy rodzinne zmusiły
Ją do powrotu na teren pow. limanowskiego
w 1956 r. Wtedy też znalazła się
wśród założycieli Oddziału Limanowskiego
PTL, w którym przez kilka kadencji,
do śmierci piastowała funkcję Sekretarza Oddziału.
Wśród żegnających Ją tłumnie społeczeństwa limanowskiego, koleżanek, kolegów,
i młodzieży szkolnej, pozostawiła głęboki żal. Cześć Jej pamięci.
Wa!enty

Gawron

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9845" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9823">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ec4dc3ed2b41f5e950c183018e0233ce.pdf</src>
        <authentication>ad17d8f6b761ef602ae7743ae762659f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117091">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6016</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117092">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117093">
                <text>2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117094">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117095">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117096">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117097">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5608</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117098">
                <text>Termin pierwszych zaprosin na wesele/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117099">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8:Zwyczaje i obrzedy weselne cz.I: Od zalotów do ślubu cywilnego, red nauk. Agnieszka Pieńczak s.211 ( mapa nr 29 a )</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117100">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8: Customs and wedding rituals, part 1: From courtship to civil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117101">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117102">
                <text>Mączyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117103">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117104">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117105">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117106">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117107">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117108">
                <text>29a. Termin pierwszych zaproszeń na wesele
Oprac. Anna Mączyńska, Anna Drożdż

Kwestionariusz PAE nr 9, Zwyczaje i obrzędy weselne, oprac. Józef Gajek przy współudziale Feliksa
Olesiejuka:
44. Na jaki czas przed weselem zaprasza się?
Objaśnienia znaków: Zapraszano: 1 — w dzień ślubu; 2 — w przeddzień wesela; 3 — na kilka dni
przed weselem; 4 — inne (por. mapa 2b); 5 — brak informacji; 6 — brak tradycji.
Uwagi:
1) wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości,
2) pierworys mapy na podstawie materiałów PAE i literatury wykonała A. Mączyńska (PAE, mapa
549: Terminy obowiązujące przy zapraszaniu gości na wesele),
3) dane z materiałów PAE zweryfikowała A. Drożdż (na mapie pominięte zostały inne dane niż te
pochodzące ze stałej sieci punktów atlasowych),
4) na mapie uwzględniono jedynie informacje pochodzące z literatury XIX-wiecznej (zaznaczone
kolorem szarym).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9846" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9824">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/51263937a7913c37d43d3e7a2ce409bc.pdf</src>
        <authentication>e4fb21494da57d25d905223f75401389</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117109">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6017</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117110">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117111">
                <text>2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117112">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117113">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117114">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117115">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5609</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117116">
                <text>Termin pierwszych zaprosin na wesele/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117117">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8:Zwyczaje i obrzedy weselne cz.I: Od zalotów do ślubu cywilnego, red nauk. Agnieszka Pieńczak s.212 ( mapa nr 29 b)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117118">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8: Customs and wedding rituals, part 1: From courtship to civil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117119">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117120">
                <text>Mączyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117121">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117122">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117123">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117124">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117125">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117126">
                <text>2 9 b . Termin pierwszych zaproszeń na wesele
Oprac. Anna Mączyńska, Anna Drożdż

Kwestionariusz PAE nr 9, Zwyczaje i obrzędy weselne, oprac. Józef Gajek przy współudziale Feliksa
Olesiejuka:
44. Na jaki czas przed weselem zaprasza się?
Objaśnienia znaków: Zapraszano: 1 — tydzień przed weselem; 2 — dwa tygodnie przed weselem;
3 — trzy tygodnie i więcej przed weselem; 4 — inne (por. mapa 2a); 5 — brak informacji; 6 — brak
tradycji.
Uwagi:
1) wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości,
2) pierworys mapy na podstawie materiałów PAE i literatury wykonała A. Mączyńska (PAE, mapa
549: Terminy obowiązujące przy zapraszaniu gości na wesele),
3) dane z materiałów PAE zweryfikowała A. Drożdż (na mapie pominięte zostały inne dane niż te
pochodzące ze stałej sieci punktów atlasowych),
4) na mapie uwzględniono jedynie informacje pochodzące z literatury XDC-wiecznej (zaznaczone
kolorem szarym).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9847" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9825">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/103f6889e5ca2378912baed120bce30b.pdf</src>
        <authentication>c7b0e4312b12d9525fa8ec094ef1c39d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117127">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6014</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117128">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117129">
                <text>2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117130">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117131">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117132">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117133">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5606</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117134">
                <text>Ilość przekazywanych zaproszeń na wesele/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117135">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8:Zwyczaje i obrzedy weselne cz.I: Od zalotów do ślubu cywilnego, red nauk. Agnieszka Pieńczak s.176 ( mapa nr 27 )</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117136">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8: Customs and wedding rituals, part 1: From courtship to civil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117137">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117138">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117139">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117140">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117141">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117142">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117143">
                <text>27. Ilość przekazywanych zaproszeń na wesele
Oprac. Anna Drożdż

Kwestionariusz PAE nr 9, Zwyczaje i obrzędy weselne, oprac. Józef Gajek przy współudziale Feliksa
Olesiejuka:
50. Ile razy zaprasza się na wesele? Raz? Dwa? Trzy, więcej razy? Jeżeli więcej razy — to czy osoby
proszone tylko raz — przychodzą na wesele? Może tylko na ślub? Zbadać jakie są pod tym względem
zwyczaje.
Objaśnienie znaków: Zapraszano: 1 — jeden raz; 2 — dwa razy; 3 — trzy i więcej razy; 4 — brak infor­
macji; 5 — brak tradycji.
Uwaga: Wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9848" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9826">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/de1a71bce9e2d34e9e112b45522d6be6.pdf</src>
        <authentication>1e3f15b50af592e00f807b8092c5b642</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117144">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6015</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117145">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117146">
                <text>2004</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117147">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117148">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117149">
                <text>wesele - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117150">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5607</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117151">
                <text>Zwyczaj zapraszania wszystkich mieszkańców wsi na wesele/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117152">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.8:Zwyczaje i obrzedy weselne cz.I: Od zalotów do ślubu cywilnego, red nauk. Agnieszka Pieńczak s.207 ( mapa nr 28 )</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117153">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.8: Customs and wedding rituals, part 1: From courtship to civil</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117154">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117155">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117156">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117157">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117158">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117159">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117160">
                <text>2 8 . Zwyczaj zapraszania
wszystkich mieszkańców wsi na wesele
Oprac. Anna Drożdż

Kwestionariusz PAE nr 9, Zwyczaje i obrzędy weselne, oprac. Józef Gajek przy współudziale Feliksa
Olesiejuka:
44. Czy słyszeli lub pamiętają, żeby dawniej zapraszano całą wieś? Jeśli tak czy tylko bogaci?
Objaśnienia znaków: 1 - zwyczaj istnieje; 2 - brak tradycji; 3 - brak informacji
Uwaga: Wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9849" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9827">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c1b1c9bf2a9e7622f67750ed74ce81e1.pdf</src>
        <authentication>720f5f52ddb69f863fdf52adb3125d55</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117161">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6012</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117162">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117163">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117164">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117165">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117166">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117167">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5604</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117168">
                <text>Formy zwracania się dziecka do rodziców chrzestnych, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117169">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.319</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117170">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117171">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117172">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117173">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117174">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117175">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117176">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117177">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117178">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117179">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117180">
                <text>32. Formy zwracania się dziecka do rodziców
chrzestnych, II
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Formy zwracania się dziecka do rodziców chrzestnych: 1 — chmotr, chmotra, 2 — nanaszko, nanaszka
(określenie znano dawniej), 3 — paty, 4 — Tante, Onkel, 5 — putkowie, potkowie, poudkowie, półtko—
wie, 6 — po imieniu, 7 — pan, pani, 8 — inne odpowiedzi (zob. mapa 31), 9 — brak tradycji, 10 —
odpowiedzi.
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesie­
dleńcy z Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. X X wieku przez
Pracownię Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje zachowania znane informatorom indagowanym w latach 70. X X wieku.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
60. Zbadać jak się w późniejszych latach chrześniacy odnoszą do rodziców chrzestnych per „chrzest­
ny", „chrzestna"? czy też inaczej? jak? Zapisać w cudzysłowie pełna formułę.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9850" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9828">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/18a8cba433c0cfb08669d181d1cf2a70.pdf</src>
        <authentication>984af74fcaddabfe5136ec96033b58df</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117181">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117182">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117183">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117184">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117185">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117186">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117187">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5605</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117188">
                <text>Zobowiązania dzieci wobec rodziców chrzestnych/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117189">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.320</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117190">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117191">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117192">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117193">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117194">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117195">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117196">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117197">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117198">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117199">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117200">
                <text>33. Zobowiązania dzieci wobec rodziców
chrzestnych
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Chrześniacy są zobowiązani do: 1 — okazywania im szacunku i posłuszeństwa, 2 — pomocy chrzestnym
w polu, w razie choroby i starości, 3 — uczestniczenia w weselu chrzestnych, 4 — uczestniczenia w po­
grzebie chrzestnych, 5 — inne odpowiedzi (zob. inne mapy), 6 — brak tradycji, — brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesie­
dleńcy z Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. X X wieku przez
Pracownię Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje przekonania znane informatorom indagowanym w latach 70. X X wieku.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
61. Zbadać, czy istnieją względnie istniały jakieś zwyczajowe normy ujmujące zobowiązania chrze­
śniaków do rodziców chrzestnych, zwłaszcza w różnych momentach obrzędowych dorocznych, czy
też obrzędów rodzinnych (wesele, śmierć).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9851" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9829">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4fd3431d30ba55cbeb4638a7b76482ad.pdf</src>
        <authentication>25dea35dcb42cb08808f521b17357a06</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117201">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117202">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117203">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117204">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117205">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117206">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117207">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117208">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5602</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117209">
                <text>Adopcja dziecka przez rodziców chrzestnych/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117210">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.316</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117211">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117212">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117213">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117214">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117215">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117216">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117217">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117218">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117219">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117220">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117221">
                <text>30. Adopcja dziecka przez rodziców chrzestnych
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Pomoc dziecku po śmierci rodziców to: 1 — adopcja, 2 — opieka, 3 — inne odpowiedzi (zob. komentarz
4 — brak tradycji, 5 — brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z
Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pra­
cownię Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje praktyki znane informatorom indagowanym w latach 70. X X wieku.
4. Punkty wypełnione kropką w środku oznaczają informacje odnoszące się do przeszłości.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwy­
czaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
59. Czy obecnie, względnie dawniej kumowie interesują się i opiekują się w późniejszych latach chrześnia­
kiem? Jeśli tak czy ta opieka dotyczy:
e/ czy zdarza się jako norma zwyczajowa adopcja osieroconego chrześniaka przez kumów? Czy odczuwa­
ne jest to jako norma postępowania, czy są to zdarzające się przypadki, a nie zwyczaje? Jak takie przyjęcie
nazywają?

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9852" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9830">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/612290c9403bdd75abc91c6847976eeb.pdf</src>
        <authentication>d9ab62175fcf8d2bbc4ae2ba6dc48e5a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117222">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6011</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117223">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117224">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117225">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117226">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117227">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117228">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5603</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117229">
                <text>Formy zwracania się dziecka do rodziców chrzestnych, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117230">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.318</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117231">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117232">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117233">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117234">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117235">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117236">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117237">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117238">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117239">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117240">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117241">
                <text>31. Formy zwracania się dziecka do rodziców
chrzestnych, I
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Formy zwracania się dziecka do rodziców chrzestnych: 1 — chrzestni, 2 — chrzesni, 3 — krzesni, 4
ciocia, wujku, 5 — ojciec, matka, tatusiu, mamusiu (33.2LXII) 6 — inne odpowiedzi (zob. mapy 32 i
33), 7 — brak tradycji, 8 — brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesie­
dleńcy z Kresów Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. X X wieku przez
Pracownię Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje zachowania znane informatorom indagowanym w latach 70. X X wieku.
4. Punkty wypełnione kropką w środku oznaczają informacje odnoszące się do przeszłości.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7,
Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
60. Zbadać jak się w późniejszych latach chrześniacy odnoszą do rodziców chrzestnych per „chrzest­
ny", „chrzestna"? czy też inaczej? jak? Zapisać w cudzysłowie pełna formułę.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9853" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9831">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bbf4243260ce17c2466a5b6755ee237f.pdf</src>
        <authentication>483af699ba8be7b1529f36bdf55223dd</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117242">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6008</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117243">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117244">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117245">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117246">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117247">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117248">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5600</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117249">
                <text>Dalsza opieka rodziców chrzestnych nad dzieckiem w zakresie jego postępowania etycznego/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117250">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.314</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117251">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117252">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117253">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117254">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117255">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117256">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117257">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117258">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117259">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117260">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117261">
                <text>28. Dalsza opieka rodziców chrzestnych nad
dzieckiem w zakresie jego postępowania etycznego
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Rodzice chrzestni opiekują się dzieckiem, głównie w zakresie jego postępowania etycznego: 1 — zjawisko istnie­
je, 2 — zjawisko istniało dawniej, 3 — inne odpowiedzi (zob. komentarz), 4 — brak tradycji, 5 — brak odpowiedz
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z Kresów
Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje przekonania znane informatorom indagowanym w latach 70. XX wieku.
4. Punkty wypełnione kropką w środku oznaczają informacje odnoszące się do przeszłości.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje,
obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:
X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
59. Czy obecnie, względnie dawniej kumowie interesują się i opiekują się w późniejszych latach chrześniakiem ?
Jeśli tak czy ta opieka dotyczy:
b/ jego postępowania etycznego np. posiadanie nieślubnego dziecka, uwiedzenia, kradzieży lub innych uczyn­
ków? jakich?

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9854" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9832">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1ef04cc8b2e009e955687e7443750be4.pdf</src>
        <authentication>92f35eb25d2f0f96372700d7ce5ef9b4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117262">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117263">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117264">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117265">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117266">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117267">
                <text>dziecko - zwyczaje</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117268">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5601</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117269">
                <text>Dalsza opieka rodziców chrzestnych nad dzieckiem w innych kwestiach/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117270">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.9 :Zwyczaje, obrzędy i wierzenia urodzinowe cz.1: Zwyczaje, obrzędy i wierzenia związane z narodzinami i wychowaniem dziecka, pod red.nauk.Zygmunta Kłodnickiego i Agnieszki Pieńczak, s.315</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117271">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.9: Birth-related customs, rituals and beliefs part I: Customs, rituals and beliefs relating to birth and upbringingl</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117272">
                <text>Kopp, Przemysław</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117273">
                <text>Agnieszka Pieńczak (kier.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117274">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117275">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117276">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117277">
                <text>Uniwersytet Śląski</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117278">
                <text>Uniwersytet Wrocławski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117279">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117280">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117281">
                <text>29. Dalsza opieka rodziców chrzestnych nad
dzieckiem w innych kwestiach
Opracował Przemysław Kopp
Kierownictwo naukowe Agnieszka Pieńczak

Objaśnienie znaków:
Dalsza opieka rodziców chrzestnych nad chrześniakiem polegała na pewnych świadczeniach wobec niego: 1 —
dawanie prezentów, 2 — opieka, 3 — spadek, 4 — pomoc w razie śmierci rodziców, 5 — pomoc w polu, 6 — p
finansową, 7 — pomoc, 8 — brak tradycji, 8 — brak odpowiedzi.
Uwagi:
1. Punkty z pionową kreską oznaczają informacje pochodzące od ludności napływowej (przesiedleńcy z Kresów
Wschodnich i osadnicy z różnych rejonów Polski).
2. Mapę opracowano na podstawie badań terenowych prowadzonych w latach 70. XX wieku przez Pracownię
Polskiego Atlasu Etnograficznego.
3. Mapa obejmuje przekonania znane informatorom indagowanym w latach 70. XX wieku.
Mapę opracowano na podstawie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu PAE nr 7, Zwyczaje,
obrzędy i wierzenia urodzinowe, oprac. Józef Gajek:

X. Kum, kuma, kumostwo, kumowanie w ludowych zwyczajach urodzinowych:
59. Czy obecnie, względnie dawniej kumowie interesują się i opiekują się w późniejszych latach chrześniakiem?
Jeśli tak czy ta opieka dotyczy:
c/ jego życia osobistego np. niepowodzenia, nieszczęścia /śmierć rodziców/ albo udziału w obrzędzie weselnym,
pogrzebie /podać funkcję chrzestnych/.
d/ w jakiego rodzaju świadczeniach przejawia się ta opieka kumów nad chrześniakiem?

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9855" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9833">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6ae0f85c4b3c4c27623613610e1ae03d.pdf</src>
        <authentication>9c2639869bcc8653a618763b8e738aa3</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117282">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3114</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117283">
                <text>1989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117284">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2915</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117285">
                <text>Spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117286">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.4, s.194</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117287">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117288">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117289">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117290">
                <text>I

POLSKA

AKADEMIA

NAUK

•

INSTYTUT

SZTUKI

•

ROK

XLIII

•

1 989

•

Nr

4

polska sztuka ludowa

W R O C Ł A W
ZAKŁAD

—

NARODOWY

W A R S Z A W A
IMIENIA

—

OSSOLIŃSKICH,

K R A K Ó W

—

WYDAWNICTWO

G D A Ń S K
POLSKIEJ

—

AKADEMII

Ł Ó D Ź
NAUK

�CONTENTS
Wiktor Stoczkowski
Ewa Korulska, Ludwik Stomma
Ludwik Stomma, Antoni Kroh
Aleksander Jackowski
Bożena Taranowicz
Jerzy Chumiński

Hanna Pawlak
Mieczysław Piwko
Anna Wieczorkiewicz, Joanna Zatorska
Sławomira Bydałek
Romualda Hankowska
SUMMARY OF ARTICLES

РЕЗЮМЕ

Prehistory in school text-books, that is the
contemporary myth of the beginnings
The beginnings of the Polish state — a version
for children
Are there any „blanks" in ethnography? .
Folklore: inspiration and manipulation
.
The stereotype of Jesus Christ in folk Polish
Some remarks on the ornamentation of con­
temporary tomb crosses
.
.
Old Polish countryside in the photographs of
Arner Louise Boyd
Great Poland Folk Band (1955—1957)
.
Biography
Mieczysław Piwko on art
. . . .
Crib figures of Marceli Potas
.
.
.
Sand sprinkled designs in Kujawy

195
203
205
211
213
216
220
227
229
230
232
234
239

240

REDAKCJA: Zbigniew Benedyktowicz (z-ca red.), Aleksander Jackowski (red.), Ewa Korulska,
Anna Kunczyńska-Iracka, Sławomir Sikora (sekretarz redakcji)
R A D A R E D A K C Y J N A : Jerzy Bartmiński, Tadeusz Chrzanowski, Marcin Czerwiński, Ewa
Fryś-Pietraszkowa, Jan Krzysztof Makulski, Franciszek Midura, Jacek Olędzki, Mieczysław Po­
rębski, Roman Reinfuss, Czesław Robotycki, Zofia Sokolewicz, Ludwik Stomma, Roch Sulima
WSPÓŁPRACOWNICY REDAKCJI: Zofia Bisiak, Jan Świderski
R E D A K T O R T E C H N I C Z N Y : Grażyna Miętus
T Ł U M A C Z E : Piotr Paszkiewicz i Magdalena Iwińska (ang.), Lija Skalska-Miecik (ros.)
Adres Redakcji: Instytut Sztuki P A N , ul. Długa 28, 00-950 Warszawa, skr. poczt. 994,
tel. 31-32-71/4, wewn. 227

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9856" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9834">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/639e6b78f846adcc46f8601285caf58a.pdf</src>
        <authentication>d7c12ba59d9779fc9316c8a29b918f2d</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117291">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3112</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117292">
                <text>1989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117293">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2914</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117294">
                <text>Summary of articles / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117295">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1989 t.43 z.3, s.191-192</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117296">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117297">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117298">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117299">
                <text>t

S U M M A R I E S

•

Р Е З Ю М Е

SUMMARY OF ARTICLES

J a c e k O l ę d z k i — M I R A C U L A R CONSCIOUSNESS
The author divides vitive offerings into begging and thanks
giving ones. In the believer's conscience they are respectively
associated with taking and giving. The presented examples come
from the Bernardine monastery in Warta (Sieradz region), one of the
oldest in Poland. The monastery is assumed to be typical of the
whole of the country. In the church there is a sarcophagus of the
blessed Raphael, a provincial of the order in the 16th century. The
tomb's surface shines owing to its constant rubbing. In 1963—72
eighty two miraculous events (documented by a church commission)
and attributed to the blessed Raphael's medation were registered.
Among the votive offerings thanks-giving ones are predominant.
Strictly material requests (for money or flat) are not observed (in the
past people used to plead for success in farming). Dominant are the
requests for good health, successes in education, etc. According to
the author, the contact with the blessed Raphael (prayers, written
requests and thanksgivings instead of the former symbolic-artistic
votive offerings) can be regarded as a kind of spiritual training. He
also notes that in the descriptions of miracles rational endeavours
are not seperated from the divine interventions.
W o j c i e c h J . B u r s z t a — F R O M L O C A L F O L K L O R I S M TO
„ N A T I O N A L " POST-FOLKLORISM
The article concerns differences between the phenomena defined
as folklore and folklorism. The author argues that folkloristic
activities are not based on the attempts to reconstruct traditional
folklore. This is a selective attitude towards the elements of rural
culture of various provenance (religion, customs, language); within
folkloristic activities a significant process to impoverish and introdu­
ce uniform system of meanings to original activities and works of
culture is being observed. The post-folkloristic era contemporary
folklorism is driving to is a successive step to completely isolate these
activities and works from any cultural context. Elements of folk
culture begin to function as autonomous signs of patriotic folklore.
In the present article the author points out to ideological
conditioning of the attitude towards the heritage of rural culture; the
subordination of folkloristic activities or the activities connected
with folklore to a given conception of national culture sets the
direction of „decoding" of this peasant culture: from local folklo­
rism to post-folklorism which is attributed the values of the
„folkloristic national culture".
A l e k s a n d e r J a c k o w s k i — W H E N DOES F O L K A R T CEA­
SE TO BE FOLK. T H E JUROR'S D I L E M M A
The present situation in folk art is analysed on the grounds of the
all-country competition „Land close to the heart" held in Toruń.
The author is of the opinion that the criteria defining folk artist, still
relevant in handicraft (e.g. art handed down from generation to
generation; traditional ornamental motifs) are adequate neither in
painting on canvas and paper nor in sculpture. A l l the distinguished
works from the above disciplines coulcj also be displayed at the
exhibitions of naive, intuitional and outsider arts. A . Jackowski
questions the idea of big competitions participated by many
amatours, not understanding why they are called „folk artists" on
the one hand, and rejected as non-folk on the other. Hence many of

them are unnecessarily embittered and have the feeling of injustice.
Generally, amatour works should be displayed only at the local level,
whereas the best ones might be shown at voivodeship or all-country
exhibitions. It is cultural clubs with art instructors that ought to take
care of amatours and of intuitional, naive art. When evaluating the
Toruń competition, A. Jackowski appreciates the high quality of many
paintings and double fabric, whereas both sculpture and painting on
glass face a distinct regress, resulting from their commercialization.
A n t o n i K r o h — PASZYN SEVENTEEN YEARS L A T E R
The 1970 s witnessed an intesive development of folk and
amateur arts subsidized and directed by the state. It is Paszyn near
Nowy Sącz, a centre of folk sculpture organized by Father Edward
Nitka, that was exceptional in this respect. It can also be referred to
as a sociological phenomenon, reflecting the relationship between
the state and the lowest hierarchy of the Church. Father Nitka's
death in 1971 coincided with the paramount political transforma­
tions in Poland, unfourable to artistic activity. Though still active,
the Paszyn centre has changed as well. What achievements of Father
Nitka will not go into oblivion? — asks Antoni Kroh. The article
also presents the figure of the centre's initiator.
M i r o s ł a w a D r o z d - P i a seek a— F O L K A R T I N T H E EYES
OF T H E I N H A B I T A N T S OF WARSAW
The investigations carried out in Warsaw, concerning the
perception and role of folk art, enabled the author to discriminate
two groups representing the totally different approach towards folk
art. The first group comprises native Varsavians and those who have
been dwelling in the capital for over ten years and have achieved
higher than professional education. The second group includes the
professionally educated incomers from the country. The influence of
such factors as sex, profession, age has not been observed. In the
present paper the opinions on folk art of the two groups are
characterized. Generally, the first group accepts folk art and merits it
with certain values, whereas the second one apparently rejects it.
B a r b a r a F a t y g a , J a d w i g a S i e m a s z k o — W H Y TO GO
FOR TRIOBRANDY...
The present article analyses a peculiar diary (A Farmer's Diary)
sent for the competition „We are united by the land" by
a 22-year-old boy from a village in the Kielce region. The impersonal
notes, written down everyday (November 1981-October 1982), are
very laconic and concentrate almost exclusively on ennumerating the
farm works, taking up most of the day, and the ammount of
consumed alcohol. The authors conclude that the presented image of
the village is characterized by its self-sufficiency, cultural void, and
total isolation from the government-sponsored cultural policy.
Worthmentioning is the fact of the collective labour in the village.
An autobiography ( M Y LIFE), written by Feliks Dudkiewicz,
a sculptor from Stara Wieś, completes the article by Anna Milewska-Młynik presenting the artist's oeuvre and the attitude towards
his work.

РЕЗЮМЕ

Я ц е к О л е н д з к и й — ЧУДОДЕЙСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ
Автор делит вотивные предметы на две категории — на
имеющие связь с просьбами и наблагодарственные, что в стру­

ктуре совести верующих отвечает двум функциям — брать
и давать. Автор приводит материал из Варты (воеводство
Серадз), гдесуществует один изстарейших монастырей берна­
рдинцев.На основешироких исследований автор делает вывод,
что это характерно для всей Польши. В костеле находится
191

�саркофаг блаженного Рафала, который B X V I веке был провин­
циалом ордена. Его поверхность блестит от постоянных прико­
сновений. В 1963 -1972 зафиксировано 82 чудотворных акта
(они упоминаются в документах церковных комиссий), кото­
рые приписываются заступничеству блаженного Рафала. Прео­
бладают благодарственные вотивные предметы. Не встреча­
ются мольбы чисто материального характера, имеющие отно­
шение к деньгам, квартире; ранее встречались просьбы о благо­
получии хозяйства. Преобладают просьбы о здоровье, хорош­
ей учебе и т.д. Автор считает, что контакт с блаженным
Рафалом (молитва, письменныепросьбы, благодарности) мож­
но рассматривать как своего рода духовную тренировку. Заме­
чает также, что в описаниях чудес не отделяются рациональные
акты от вмешательства божественных сил.
В о й ц е х Б у р ш т а — ОТ Л О К А Л Ь Н О Г О Ф О Л Ь К Л О Р И З МА ДО „ Н А Ц И О Н А Л Ь Н О Г О " П О С Т Ф О Л Ь К Л О Р И З М А
Автор статьи прослеживает различия между явлениями,
определяемыми как фольклор и фольклоризм, выдвигая тезис,
что фольклористическая деятельность вовсе не базируется на
попытках воскресить традиционный фольклор. Она сводится
к выбранным элементам культуры деревни разного происхож­
дения (религия, обычаи, язык); в процессе фольклористических
действий происходит обеднение и унифицирование подлинных
начинаний и проявлений культуры. Постфольклористическая
эра, которую знаменует современный фольклоризм, это очере­
дной шаг в направлении отрыва этих начинаний и проявлений
от какого-либо культурного контекста. Элементы народной
культуры начинают функционировать как совершенно автоно­
мные знаки патриотической народности.
В статье указывается на идеологическую обусловленность
отношения к наследию деревенской культуры; подчинение
фольклористических действий либо связанной с фольклором
определенной концепции национальной культуры, обозначает
направление развития функционирования „прочитывания" этой же крестьянской культуры — от локального фольклоризма
для потребностей регионального самосознания, до постфольклоризма, которому придается значение „фольклористической
национальной культуры".
А л е к с а н д р Я ц к о в с к и й — К О Г Д А Н А Р О Д Н О Е ПЕРЕС­
ТАЕТ Б Ы Т Ь Н А Р О Д Н Ы М . С О М Н Е Н И Я Ч Л Е Н А Ж Ю Р И
Автор анализирует нынешнююситуацию в народном искус­
стве, исходя из результатов состоявшегося вТоруне общеполь­
ского конкурса „Земля близкая сердцу". Автор утверждает, что
критерии понятия „народный художник" (применемые ещагам,
где передаются из поколения в поколение навыки, традицион­
ные орнаментальные мотивы и т.д.), утрачивают свой смысл
в живописи на холсте и бумаге, а также в скульптуре. Все
награжденныеработы такого рода могли бы безтруда экспони­
роваться на выставках наивного и интуитивного искусства,
outsider art. Автор поддает под сомнение смысл больших
конкурсов с массовым участием любителей, не понимающих,
почему некоторые называли их народными художниками, а
другие наоборот. Вбольшинстве случаев это вызывает чувство
разочарованности и обиды. По мнению автора статьи целесоо­
бразным было бы показывать работы художников-любителей
на местных обзорных выставках и только самые лучшие
высылать на воеводские и общепольские экспозиции. Любител­
ями, а также интуитивным творчеством должны интересовать-

са Дома культуры, располагающие подготовленными для
этого кадрами художников-инструкторов. Оценивая конкурс
Яцковский, обращает внимание на высокий уровень многих
картин, на по-прежнему высокое качество двойной ткани,
а одновременно на явный регресс скульптуры и живописи на
стекле, что вызвано коммерциализацией этих сфер творчества.
А н т о н и К р о х — ПАШИН СПУСТЯ СЕМНАДЦАТЬ ЛЕТ
В семидесятых годах можно было наблюдать интенсивное
развитие народного и любительского искусства, которое по­
льзовалось материальной поддержкой и организационной помощю государства. На таком фоне своего рода событием был
Пашин (воеводство Новый Сонч) — центр (прежде всего народ­
ной скульптуры), организованный ксендзом Эдвардом Ниткой.
С перспективы прошедших лет его можно считать также собы­
тием социологического толка, отражающим отношения между
государством и Церковью на самом низком уровне ерархии.
Смерть ксендза Ниткисовпала со значительными, неблагоприятствующими развитию творчества изменениями политического
характера, происшедшими в Польше. Изменился также хотя все
еще активный центр в Пашине. По мнению автора интересной
была бы попытка ответить на вопрос,что из достижений ксендза
Нитки пройдет проверку времени. Встатье дается также харак­
теристика личности создателя центра, ксендза Нитки.
М и р о с л а в а Д р о з д - П я с е ц к а я — НАРОДНОЕ ИСКУС­
СТВО В ГЛАЗАХ Ж И Т Е Л Е Й ВАРШАВЫ
Опрос, произведенный среди жителей Варшавы на тему
воспрития ироли народного искусства, позволил выделить две
группы, резко отличающиеся по своему подходу к этому
искусству. Первая группа это родовитые варшавяне, а также
люди, живущие в столице более десяти лет, имеющие опреде­
ленное образование, вторая — люди, приехавшие из деревни,
обладающие только профессией. Не имеет влияния пол, за­
нятие, возраст. Автор дает характеристику мнений на тему
народного искусства обеих упомянутых групп. Обобщая мож­
носказать, что первая группа ценит народное искусство, вторая
отрешается от каких-либо связей с ним.
Б а р б а р а Ф а т ы га, Я д в и г а
ХАТЬ НА Т Р И О Б Р А Н Д Ы . . .

Семашко

— ЗАЧЕМ Е-

В тексте рассматривается оригинальный дневник („Хозяйст­
венный дневник") 22-летнегожителя келецкой деревни, прислан­
ный на конкурс „Нас объединяет земля". Эти ежедневные
записки (велись с ноября 1981 до октября 1982 года) отличаются
необычной лаконичностью и концентрируются почти исключи­
тельно на перечислении выполненных работ (поглощающих
большую часть дня) и количества выпитого алкоголя. Авторы
обращают внимание,что картина жизни,представленная в днев­
нике, поражает пустотой в отношении культуры и изоляцией от
проводимой государством культурной политики. Внимание за­
служивает факт коллективной работы в деревне.
Написаная Ф е л и к с о м Д у д к е в и ч е м , скульптором из
Старой Вси автобиография („Моя автобиография") дополняет
текст А н н ы М и л е в с к о й - М л ы н и к , посвященный его тво­
рчеству, его характеристику и отношение к собственному
творчеству.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9857" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9835">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3de3b6528cd874db5dc170dc9d1db528.pdf</src>
        <authentication>b5ab90c3a1d55aeab84f70dff8a0568a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117300">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6158</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117301">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117302">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117303">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117304">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5743</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117305">
                <text>Contens/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117306">
                <text>LUD 2010 t.94 s.9-12</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117307">
                <text>PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117308">
                <text>ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117309">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117310">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117311">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117312">
                <text>Lud, t. 94, 2010

CONTENTS

I. ANTHROPOLOGICAL LOOK AT GLOBALISATION
(edited by Aleksander Posem-Zieliński)
Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Introduction................................................................13
Zbigniew J a s i e w i c z , Cultural anthropology/ethnology in face of the duality of
globalisation. Globalisation as an element of objective world and globalisation
as ideology.......................................................................................................................15
Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Globalisation in the „fourth world” and new
indigenous m ovem ents................................................................................................. 25
Wojciech D o h n a l , Global cities and their inhabitants. An anthropological per­
spective ........................................................................................................................... 47
Waldemar K u l i g o w s k i , Ethnicity in the Internet ecumen. Is digital solidarity
possible?................................................................................................................................59
Agnieszka C h w i e d u k , Globalisation versus group identity. Between the text and
research practice............................................................................................................. 73
Elżbieta K o s t o w s k a - W a t a n a b e , „I am afraid of Danaes, even when they
bring gifts”. Globalisation in the anthropological perspective - the case
of J a p a n ..........................................................................................................................87
Danuta P e n k a l a - G a w ę c k a , On globalisation and glocalisation of biomedicine
- the example of Kazakhstan...................................................................................... 107
Natalia B l o c h , Can a yak eater become a vegetarian? A global animal rights discourse
as the „invented tradition” in the Tibetan diaspora.................................................... 121
Ryszard Vo r b r i c h, An iron pot and a clay pot or the tribal society clashed with the
national and global society. The case of C am eroon................................................. 143
Halina R u s e k , Globalisation and borderland - the special case of Cieszyn Silesia . . 159
Anna K w a ś n i e w s k a , An ethnic group at the time of globalisation - the example
ofK ashubians...............................................................................................................173

II. ARTICLES
Zbigniew J a s i e w i c z , Studies of folk literature, ethnography, ethnology, and
anthropology. Interests of the emerging Polish ethnology/cultural anthropology
in mid 19th century........................................................................................................ 191
Dorota A n g u t e k , Canadian anthropology of the senses - an alternative to
postmodernism.............................................................................................................. 221
Ivan P e s h k o v, The Russians from Inner Mongolia in the shadow of their proj ected
and practised past. The pitfalls of „retrospective Russianness” along the Russian-Chinese b o rd e r........................................................................................................... 243

�10
Joanna M r o c z k o w s k a , Marriage by capture in Kyrgyzstan - the experience
of time, collectivity and violence.............................................................................263
Anna Maria K i j e w s k a, Kurban in Kyz Ana Tekke - modem transformations of the
sacrifice traditions in the Muslim sanctuary in North-Eastern Bulgaria............... 285
Anna W i t e s k a - M l y n a r c z y k , Autobiographic memory of Polish „victims” and
„oppressors” from the communist times in the context of historical politics
of the Law and Justice p a r t y ...................................................................................307
Mateusz S z u b e r t , Sanctified illness - the case of Sister F au stin a............................333
Rafał K o r c z a k , Przywofywki from Szymborze - a unique phenomenon of the
regional culture in K u jaw y ......................................................................................347
III.

VIEWS AND OPINIONS

Andrzej Z a p o r o w s k i , Culture - a moving ta r g e t.................................................... 367
Michał B u c h o w s k i , Should anthropology be anti-occultist, apolitical and
pansemiotic? A few comments on Marcin Brocki’s book Anthropology. Literature
- dialogue - translation .........................................................................................377
IV.

REPORTS

Piotr F ab i ś, Durkheim’s personal history and the laws of h is to r y ............................387
Karolina B i e l e n i n - L e n c z o w s k a , Tadeusz C z e k a l s k i , Reflections on
migration in the Balkan Peninsula. A review of Polish language literature . . . . 397
Piotr M a ł c z y ń s k i , Football versus ethnicity in the context of matches played by
the national teams and the world cup f e v e r .......................................................... 405
V.

REVIEWS AND REVIEW NOTES

Janusz B a r a ń s k i , Świat rzeczy. Zarys antropologiczny [The world of things. An
anthropological outline], Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
2007 {Zbigniew Jasiew icz).........................................................................................413
Krzysztof N a w r a t e k , Miasto jako idea polityczna [The town as a political idea],
Kraków: Korporacja Halart 2008 (Wojciech Dohnal) .............................................. 418
Gabriela K i l i an o vä , Eva Kov al sk ä, Eva K r e k o v i c o v ä (eds.), My a tidruhivmodernej spolocnosti, Bratislava: Veda, vydavatel’stvo SAV 2009 (.Halina Rusek). . . . 422
Jifi L a n g e r , Lidove stavby v Europe, Praha: Grada Publishing 2010 (Zygmunt
K lodnicki).................................................................................................................... 427
Ulf B r u n n b a u e r (ed.), Transnational Societies, Transterritorial Politics. Migrations
in the (Post-)YugoslavRegion, 19th-21st Century, München: R. Oldenbourg Verlag
2009 (Karolina Bielenin-Lenczowska)...................................................................... 429
Biljana S i k i m i ć, Petko H r i s t o v (eds.), Kurban in the Balkans, Belgrade: Serbian
Academy of Sciences and Arts, Institute for Balkan Studies 2007 (Anna Maria
K ije w sk a ).................................................................................................................... 433
Łukasz S m y r s k i , Ajdyn znaczy księżyc. Narody południowej Syberii [Ajdyn
means moon. The peoples of southern Siberia], Warszawa: Instytut Etnologii
i Antropologii Kulturowej UW, Wydawnictwo DiG 2008 (Zbigniew Jasiewicz) . 437

�11
Dagnosław D e m s k i , Obrazy hinduizmu. Kultura i religia oczami radżputów i pa­
sterzy [The images of Hinduism. Culture and religion through the eyes of Rajputs
and shepherds], Warszawa: Instytut Archeologii i Etnologii PAN 2007 (Zbigniew
Jasiewicz).................................................................................................................... 422
Maciej Z ą b e k , Biali i Czarni. Postawy Polaków wobec Afryki i Afrykanów [The
Whites and the Blacks. The attitudes of Poles to Africa and Africans], Warszawa:
Wydawnictwo DiG 2007 (Magdalena Chulek)..........................................................446
Jacek S c h m i d t , Nowe tożsamości w czasach transformacji europejskich. Imigranci
z Polski w Niemczech [New identities at the time of European transformations.
Immigrants from Poland in Germany], Poznań: Wydawnictwo NEWS-Witold
Nowak 2009 {Michał Buchowski) ................................................................................449
Halina M i e l i c k a (ed.), Folklor i folkloryzm w zglobalizowanym społeczeństwie
polskim [Folklore and folklorism in the globalised Polish society], Kielce: Panzet
2009 {Dariusz Adamczyk)............................................................................................453
Włodzimierz P i ą t k o w s k i , Lecznictwo niemedyczne w Polsce. Tradycja i współ­
czesność. Analiza zjawiska z perspektywy socjologii zdrowia i choroby [Non­
medical treatment in Poland. Tradition and contemporaneity. The analysis of the
phenomenon from the perspective of the sociology of health and illness], Lublin:
Wydawnictwo UMCS 2008 {Danuta Penkala-Gawęcka)........................................456
Agnieszka K o ś c i a ń s k a , Potęga ciszy. Konwersja a rekonstrukcja porządku płci na
przykładzie nowego ruchu religijnego Brahma Kumaris [The power of silence.
Conversion and reconstruction of the gender order - the example of the Brahma
Kumaris new religious movement], Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu
Warszawskiego 2009 {Dorota Hall).............................................................................461
Urszula Lehr, U schyłku życia. Starość mieszkańców wsi Beskidu Śląskiego i Pod­
hala [At the end of life. Old age of the rural inhabitants of Silesian Beskids and
Podhale], Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Archeologii i Etnologii PAN 2007
{Zbigniew Ja siew icz).................................................................................................. 465
Seweryn A. W i s ł o c k i , Mistrz/Master Teofil Ociepka. Między władzą a prawdą.
Between the Authorities and the Truth, Katowice: Wydawnictwo Naukowe
„Śląsk” 2010 {Janusz Kamocki)...................................................................................469
„Studia Ethnologica Pragensia” vol. 1: 2010, ed. M. Tomandl, Univerzita Karlova,
Filozoficka fakulta, Praha {Maciej K u r c z )................................................................ 470

VI. CHRONICLE
86th General Meeting of Delegates to the Polish Ethnological Society, Toruń,
24 September 2010 {Jerzy Adamczewski, Grażyna Ewa Karpińska)..................... 473
Report on the work of the Main Board of the Polish Ethnological Society for
the period from September 2009 to August 2010 {Jerzy Adamczewski)............... 476
Plenary meeting of the Committee of Ethnological Sciences, Polish Academy
of Sciences, Poznań, 18 May 2009 {Ryszard Vorbrich)........................................485
Plenary meeting of the Committee of Ethnological Sciences, Polish Academy of Scien­
ces, Warszawa, 20 November 2009 {Ryszard Vorbrich)........................................487
International Conference “What is Anthropology of Europe and How Should it be
Practiced?”, Poznań, 15-16 October 2009 {Agnieszka Chwieduk, Mariusz Filip,
Katarzyna Chlewińska)............................................................................................489

�12
Conference Medical Anthropology Student Network EASA, Berlin, 11-12 February
2010 (Małgorzata Anna Charyton, Michał Kocikowski, Anna Helena Wądo­
łowska) ...........................................................................................................................493
International Conference „Polacy poza granicami kraju u progu XXI wieku - różne
oblicza polskiej tożsamości” [Poles outside the boundaries of Poland at the
beginning of the 21st century - different faces of Polish identity], Wroclaw,
17-18 September 2009 {Małgorzata Michalska).................................................... 496
Conference „Za miedzę, za morze, w zaświaty... Kulturowe wymiary podróżowania”
[Beyond the border, the sea, to the spirit world... Cultural dimensions of travel],
Toruń, 23-24 September 2010 (Justyna Słomska-Nowak, Violetta Wróblewska). . 499
Conference „Oblicza buntu. Praktyki i teorie sprzeciwu w kulturze współczesnej”
[The faces of rebellion. The practice and theory of opposition in contemporary
culture], Poznań, 4-5 March 2010 (Rafał Kleśta-Nawrocki).....................................501
Conference „Projekt: Miasto Poznań. Przegląd projektów badawczych” [The City
of Poznań Project. A review of research projects], Poznań, 18-19 March 2010
(Anna Weronika Brzezińska, Agnieszka Chwieduk).................................................... 505
Projekt „Sztutowo czy Stutthof? Oswajanie krajobrazu kulturowego” [Sztutowo
or Stutthof? Assimilation of the cultural landscape project], Poznań - Sztutowo,
May-June 2010 (Anna Weronika Brzezińska, Małgorzata Wosińska) .................. 507
Projekt „Puszcza Pyzdrska. Olędrzy i ich żelazne domy” [The Pyzdry Forest. The
Hauländer and their iron houses project], September-June 2010, and conference
„Puszcza Pyzdrska - Olędrzy i ich żelazne domy, stan dziedzictwa i perspektywy
na przyszłość” [The Pyzdry Forest. The Hauländer and their iron houses. The
heritage and future prospects], Blizanów, 13 November 2009 (Bartosz Stańda) . 509
Exhibition „Sztuka spod krosna i igły” [Loom and needle art exhibition.], Ethnographic
Museum, Branch of the National Museum, Wroclaw, 27 November 2009­
-21 February 2010 (Hanna G o iła ).............................................................................511

VII. IN MEMORIAM
Irena Bajerowa (1921-2010) (Krystyna Reinfuss-Janusz)................................................. 515
Claude Lévi-Strauss (1908-2009). The last hero of the humanities (Wojciech Józef
B u rszta )........................................................................................................................516
Aleksander Michajłowicz Rieszetow (1932-2009) (Zbigniew Jasiewicz).........................520
Halina Sampławska (1926-2009) (Sylwia Tatara)............................................................. 523
Notes about the authors of articles......................................................................................525
Information for authors........................................................................................................ 531

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9858" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9836">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ad631cf3b426450bea2542313936a6ee.pdf</src>
        <authentication>4726c388ec182cb209a5d4f739667bd0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117313">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6157</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117314">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117315">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117316">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117317">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5742</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117318">
                <text>Spis treści/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117319">
                <text>LUD 2010 t.94 s. 4-8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117320">
                <text>PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117321">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117322">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117323">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117324">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117325">
                <text>Lud, t. 94, 2010

SPIS TREŚCI

I. ANTROPOLOGICZNE SPOJRZENIE NA GLOBALIZACJĘ
(red. Aleksander Posem-Zieliński)
Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i , Wprowadzenie.............................................................13
Zbigniew J a s i e w i c z , Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości
globalizacji. Globalizacja jako element świata zobiektywizowanego i globalizm
jako ideologia.................................................................................................................15
Aleksander Po s e r n - Z i e l i ń s k i , Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy
tu b y lcze......................................................................................................................... 25
Wojciech D o h n a l , Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropolo­
giczna .............................................................................................................................47
Waldemar K u l i g o w s k i , Etniczność w internetowej ekumenie. Czy możliwa jest
solidarność cyfrow a?.................................................................................................... 59
Agnieszka C h w i e d u k , Globalizacja a tożsamość zbiorowa. Pomiędzy tekstem
a praktyką badaw czą..................................................................................................... 73
Elżbieta K o s t o w s k a - W a t a n a b e , „Lękam się Danajów, nawet gdy przynoszą
dary”. Globalizacja w perspektywie antropologicznej - casus J a p o n ii.................... 87
Danuta P e n k a l a - G a w ę c k a , O globalizacji i glokalizacji biomedycyny - na
przykładzie K azachstanu............................................................................................ 107
Natalia B l o c h , Czy jakożerca może zostać wegetarianinem? Globalny dyskurs praw
zwierząt jako „tradycja wynaleziona” w diasporze tybetańskiej...............................121
Ryszard Vo r b r i c h, Garnek żelazny i garnek gliniany, czyli społeczeństwo plemienne
w zderzeniu ze społeczeństwem narodowym i globalnym. Przypadek Kamerunu . . 143
Halina R u s e k , Globalizacja a pogranicze - przypadek szczególny Śląska Cieszyń­
skiego ...........................................................................................................................159
Anna K w a ś n i e w s k a , Grupa etniczna w dobie globalizacji - na przykładzie
Kaszubów .....................................................................................................................173

II. ARTYKUŁY
Zbigniew J a s i e w i c z , Studia nad literaturą ludową etnografia, etnologia,
antropologia. Kierunki zainteresowań kształtującej się w połowie XIX wieku
polskiej etnologii/antropologii kulturow ej.................................................................191
Dorota A n g u t e k , Kanadyjska antropologia zmysłów - alternatywa wobec
postmodernizmu........................................................................................................... 221
Ivan P e s h k o v , Rosjanie z Mongolii Wewnętrznej w cieniu projektowanej
i praktykowanej przeszłości. Pułapki„rosyjskości retrospektywnej” na pograniczu
rosyj sko-chińskim........................................................................................................ 243

�6
Joanna M r o c z k o w s k a , Kirgiskie małżeństwa przez porwanie - doświadczenie
czasu, kolektywności i przemocy.............................................................................263
Anna Maria K i j e w s k a , Kurban w Kyz Ana Tekke - współczesne przemiany
tradycji ofiamiczych w sanktuarium muzułmańskim w północno-wschodniej
B u łg a rii.................................................................................................................... 285
Anna W i t e s k a - M ł y n a r c z y k , Pamięć autobiograficzna polskich „ofiar” i „opraw­
ców” z okresu komunizmu w kontekście polityki historycznej partii Prawo
i Sprawiedliwość........................................................................................................... 307
Mateusz S z u b e r t , Choroba uświęcona - przypadek siostry F austyny..................... 333
Rafał K o r c z a k , Szymborskie przywoływki - unikatowe zjawisko kujawskiej
kultury regionalnej........................................................................................................ 347
III.

POGLĄDY I OPINIE

Andrzej Z a p o r o w s k i , Kultura - ruchomy c e l ............................................................. 367
Michał B u c h o w s k i , Czy antropologia powinna być antyokultystyczna, apolityczna
i pansemiotyczna? Kilka uwag na marginesie książki Marcina Brackiego
Antropologia. Literatura - dialog - przekład............................................................. 377
IV.

KOMUNIKATY

Piotr F ab i ś , Durkheima historia osobista i prawa historii...........................................387
Karolina B i e l e n i n - L e n c z o w s k a , Tadeusz C z e k a l s k i , Refleksj a nad zj awiskiem
migracji na Półwyspie Bałkańskim. Przegląd literatury polskojęzycznej............... 397
Piotr M a ł c z y ń s k i , Piłka nożna a etniczność. Na poboczu rozgrywek reprezentacji
narodowych i mundialowej gorączki..........................................................................405
V. RECENZJE I NOTY RECENZYJNE
Janusz B a r a ń s k i , Świat rzeczy. Zarys antropologiczny, Kraków: Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego 2007 {Zbigniew Jasiewicz)........................................413
Krzysztof N a w r a t e k, Miasto jako idea polityczna, Kraków: Korporacja Halart
2008 (Wojciech Dohnal)............................................................................................... 418
Gabriela K i li a n o v á , EvaKoval ská, Eva K r e k o v i c o v á (red.),Myatídruhívmodernej spolocnosti, Bratislava: Veda, vydavatel’stvo SAV 2009 (Halina Rusek). . . 422
Jifí L a n g e r , Lidové stavby v Europé, Praha: Grada Publishing 2010 (Zygmunt
K łodnicki).................................................................................................................... 427
Ulf B r u n n b a u e r (ed.), TransnationalSocieties, TransterritorialPolitics. Migrations
in the (Post-)YugoslavRegion, 19th-21st Century, München: R. Oldenbourg Verlag
2009 (Karolina Bielenin-Lenczowska)...................................................................... 429
Biljana S i k i m i ć, Petko H r i s t o v (eds.), Kurban in the Balkans, Beigrade: Serbian
Academy of Sciences and Arts, Institute for Balkan Studies 2007 (Anna Maria
K ije w sk a ).................................................................................................................... 433
Łukasz S m y r s k i , Ajdyn znaczy księżyc. Narody południowej Syberii, Warszawa:
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW, Wydawnictwo DiG 2008
(.Zbigniew Ja siew icz).................................................................................................. 437

�7
Dagnosław D em ski, Obrazy hinduizmu. Kultura i religia oczami radżputów i pa­
sterzy, Warszawa: Instytut Archeologii i Etnologii PAN 2007 (Zbigniew
Jasiew icz).................................................................................................................... 442
Maciej Z ą b e k , Biali i Czarni. Postawy Polaków wobec Afryki i Afrykanów,
Warszawa: Wydawnictwo DiG 2007 (Magdalena Chułek).......................................446
Jacek S c h m i d t , Nowe tożsamości w czasach transformacji europejskich. Imigranci
z Polski w Niemczech, Poznań: Wydawnictwo NEWS-Witold Nowak 2009
(Michał Buchowski)..................................................................................................... 449
Halina M i e l i c k a (red.), Folklor i folkloryzm w zglobalizowanym społeczeństwie
polskim, Kielce: Panzet 2009 (Dariusz Adamczyk).................................................... 453
Włodzimierz P i ą t k o w s k i , Lecznictwo niemedyczne w Polsce. Tradycja i współ­
czesność. Analiza zjawiska z perspektywy socjologii zdrowia i choroby, Lublin:
Wydawnictwo UMCS 2008 (Danuta Penkala-Gawęcka)........................................456
Agnieszka K o ś c i a ń s k a , Potęga ciszy. Konwersja a rekonstrukcja porządku płci na
przykładzie nowego ruchu religijnego Brahma Kumar is, Warszawa: Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego 2009 (Dorota H a ll).................................................... 461
Urszula L e h r, U schyłku życia. Starość mieszkańców wsi Beskidu Śląskiego i Podhala,
Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Archeologii i Etnologii PAN 2007 (Zbigniew
Jasiew icz).................................................................................................................... 465
Seweryn A. W i s ł o c k i , Mistrz/Master Teofil Ociepka. Między władzą a prawdą.
Between the Authorities and the Truth, Katowice: Wydawnictwo Naukowe
„Śląsk” 2010 (Janusz Kamocki)...................................................................................469
„Studia Ethnologica Pragensia” t. 1: 2010, red. M. Tomandl, Univerzita Karlova,
Filozoficka fakulta, Praha (Maciej K u r c z )................................................................ 470

VI. KRONIKA
86. Walne Zgromadzenie Delegatów Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, Toruń,
24 września 2010 (Jerzy Adamczewski, Grażyna Ewa Karpińska)........................ 473
Sprawozdanie z działalności Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Ludo­
znawczego za okres od września 2009 do sierpnia 2010 (Jerzy Adamczewski) . . 476
Posiedzenie plenarne Komitetu Nauk Etnologicznych Polskiej Akademii Nauk,
Poznań, 18 maja 2009 (Ryszard Vorbrich)............................................................. 485
Posiedzenie plenarne Komitetu Nauk Etnologicznych Polskiej Akademii Nauk,
Warszawa, 20 listopada 2009 (Ryszard Vorbrich).................................................... 487
Międzynarodowa konferencja „What is Anthropology of Europe and How Should
it be Practiced?”, Poznań, 15-16 października 2009 (Agnieszka Chwieduk,
Mariusz Filip, Katarzyna Chlewińska)...................................................................... 489
Konferencja Medical Anthropology Student Network EASA, Berlin, 11-12 lutego 2010
(Małgorzata Anna Charyton, Michał Kocikowski, Anna Helena Wądołowska) . . . . 493
Międzynarodowa konferencja naukowa „Polacy poza granicami kraju u progu XXI
wieku - różne oblicza polskiej tożsamości”, Wrocław, 17-18 września 2009
(Małgorzata Michalska)...............................................................................................496
Konferencj a „Za miedzę, za morze, w zaświaty... Kulturowe wymiary podróżowania”,
Toruń, 23-24 września 2010 (Justyna Słomska-Nowak, Violetta Wróblewska) . . 499
Konferencja „Oblicza buntu. Praktyki i teorie sprzeciwu w kulturze współczesnej”,
Poznań, 4-5 marca 2010 (Rafał Kleśta-Nawrocki).................................................... 501

�8
Konferencja „Projekt: Miasto Poznań. Przegląd projektów badawczych”, Poznań,
18-19 marca 2010 {Anna Weronika Brzezińska, Agnieszka C hw ieduk)............... 505
Projekt „Sztutowo czy Stutthof? Oswajanie krajobrazu kulturowego”, Poznań-Sztutowo,
maj-czerwiec 2010 {Anna Weronika Brzezińska, Małgorzata Wosińska)............... 507
Projekt „Puszcza Pyzdrska. Olędrzy i ich żelazne domy”, wrzesień-czerwiec 2010 oraz
konferencja „Puszcza Pyzdrska - Olędrzy i ich żelazne domy, stan dziedzictwa
i perspektywy na przyszłość”, Blizanów, 13 listopada 2009 {Bartosz Stańda) . . 509
Wystawa „Sztuka spod krosna i igły”, Muzeum Etnograficzne, oddział Muzeum
Narodowego, Wrocław, 27 listopada 2009-21 lutego 2010 {Hanna Goiła) . . . . 511

VIL IN MEMORIAM
Irena Bajerowa (1921-2010) {Krystyna Reinfuss-Janusz)..............................................515
Claude Lévi-Strauss (1908-2009). Ostatni heros humanistyki {Wojciech JózefBurszta) . . 516
Aleksander Michajłowicz Rieszetow (1932-2009) {Zbigniew Jasiewicz).........................520
Halina Sampławska (1926-2009) {Sylwia Tatara)............................................................. 523
Noty o autorach artykułów.................................................................................................. 525
Informacje dla autorów........................................................................................................ 531

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9859" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9837">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fbce9d93718b816128297037c2c9f46e.pdf</src>
        <authentication>a5c8c06229597b95470ae28e82d0da98</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117326">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6156</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117327">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117328">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117329">
                <text>Lud - czasopismo PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117330">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5741</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117331">
                <text>Pierwsze strony/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117332">
                <text>LUD 2010 t.94 s.2-3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117333">
                <text>PTL</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117334">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117335">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117336">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117337">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117338">
                <text>L U D

ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

TOM XCIV ZA ROK 2010

�„LUD” is regularly indexed/abstracted in:
• IBSS - International Bibliography o f the Social Sciences
• IVB - Internationale Volkskundliche Bibliographie
• Anthropological Index Online
• „Central European Journal of Social Sciences and Humanities”
• Bibliografia etnografii polskiej (http://www.bep.unidodz.pl)

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO
I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH PAN
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZAŁOŻONY W ROKU

1895
PRZEZ
ANTONIEGO KALINĘ
OGÓLNEGO ZBIORU

TOM XCIV
ZA ROK 2010

POLSKIE

1895

TOWARZYSTWO

LUDOZNAWCZE

KOMITET NAUK ETNOLOGICZNYCH POLSKIEJ AKADEMII NAUK
POZNAŃ-WARSZAWA-WROCŁAW 2010

�RADA REDAKCYJNA

Michał Buchowski, Zbigniew Jasiewicz, Katarzyna Kaniowska,
Lech Mróz, Aleksander Posem-Zieliński, Czesław Robotycki

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny - Danuta Penkala-Gawęcka
Zastępca redaktora naczelnego - Jacek Bednarski
Sekretarz redakcji - Natalia Bloch
Redaktor - Roman Bąk
Redaktor techniczny - Justyna Nowaczyk
Projekt okładki - Ewa Wąsowska
Recenzenci artykułów:
Agnieszka Chwieduk, Wojciech Dohnal, Marek Gawęcki,
Waldemar Kuligowski, Katarzyna Marciniak, Lech Mróz,
Grzegorz Pełczyński, Jacek Schmidt, Magdalena Zowczak

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

Copyright © by Polskie Towarzystwo Ludoznawcze and Authors, 2010

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
i wydana we współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE - WROCŁAW 2008
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11
TEL. (71) 321 16 10, FAX (71) 321 16 14
e-mail: ptl@ptl.info.pl
http://www.ptl.info.pl
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (61) 829 48 25, FAX (61) 829 47 10
e-mail: danagaw@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl; nbloch@amu.edu.pl
http ://www.ptl.info .pl/?page_id= 112

DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M-Druk w Wągrowcu

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9860" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9838">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/74b6ca1368d4d909103607ea6693acf4.pdf</src>
        <authentication>71f957f0dd306d280bfc454b19b873a6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117339">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6154</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117340">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117341">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117342">
                <text>Kowalska-Lewicka, Anna (1920-2009)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117343">
                <text>Wojciechowska, Aleksandra (1930-2009)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117344">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5740</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117345">
                <text>In memoriam/ LUD 2009 t.93</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117346">
                <text>LUD 2009 t.93 s.385-390</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117347">
                <text>Spiss, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117348">
                <text>Szromba-Rysowa, Zofia</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117349">
                <text>Toroński, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117350">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117351">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117352">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117353">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117354">
                <text>VI. IN MEMORIAM

ANNA KOWALSKA-LEWICKA
(1920-2009)

20 sierpnia 2009 roku zmarła w Krakowie
dr Anna Kowalska-Lewicka, etnograf, kierownik
Pracowni Etnografii 1HKM PAN w Krakowie,
długoletni prezes i honorowy członek Polskie­
go Towarzystwa Ludoznawczego, znakomita
badaczka terenowa, aktywna uczestniczka licz­
nych konferencji w kraju i za granicą, do końca
czynnie uczestnicząca w życiu naukowym śro­
dowiska krakowskiego.
Urodziła się 24 maja 1920 roku w Krakowie
jako córka Tadeusza Kowalskiego, orientalisty,
profesora Uniwersytetu Jagiellońskiego, Sekreta­
rza Generalnego Polskiej Akademii Umiejętności.
Była żoną również orientalisty, profesora Uni­
wersytetu Jagiellońskiego, Tadeusza Lewickie­
go, i siostrą profesora zoologii, Kazimierza Ko­
walskiego, prezesa reaktywowanej w 1989 roku PAU. Po zdaniu matury w 1938 roku
w Państwowym Gimnazjum Żeńskim im. Królowej Wandy w Krakowie, zapisała się na
filozofię na Uniwersytecie Jagiellońskim. Od początku okupacji włączyła się w konspi­
rację (AK). Pracowała jako urzędniczka w Radzie Głównej Opiekuńczej, następnie od
stycznia 1942 roku jako pracownik naukowy w Muzeum Archeologicznym w Krako­
wie (do końca 1953 roku). Równocześnie kontynuowała naukę w ramach tajnego na­
uczania na Uniwersytecie Jagiellońskim (wykłady z archeologii, antropologii, historii
sztuki, etnografii). Po zakończeniu wojny, zafascynowana etnografią wykładaną na taj­
nych zajęciach przez Romana Reinfussa, podjęła studia w tej dziedzinie pod kierunkiem
prof. Kazimierza Moszyńskiego na Uniwersytecie Jagiellońskim. Na tę decyzję wy­
warły także wpływ zainteresowania kulturą ludową ojca, którego osobowość wycisnęła
na Niej piętno. Stopień magistra filozofii w zakresie etnografii uzyskała w 1948 roku na
podstawie pracy „Ceramika kopieniaczych szczepów Ameryki Południowej”. Praca ta
była wynikiem badań terenowych prowadzonych przez Autorkę wśród kopieniaczych
ludów Ameryki Łacińskiej, w latach 1947-1948, w trakcie prywatnej podróży do Ko­
lumbii, Ekwadoru, Peru i Boliwii. Miała tam okazję zaznajomić się z kulturą kreolską
i kulturami indiańskimi dorzecza Ukajali oraz płaskowyżu andyjskiego Peru i Boliwii.

�386

In memoriam

W latach 1945-1950 Anna Kowalska-Lewicka interesowała się głównie etnografią lu­
dów Ameryki Łacińskiej, szczególnie w dorzeczu Amazonki. Znalazło to wyraz w pracy
doktorskiej „Zarys kultury Indian Shipibo na tle innych kultur Indian leśnych Ameryki
Południowej”, obronionej w 1950 roku na Uniwersytecie Jagiellońskim, której promo­
torem był prof. Kazimierz Moszyński. Efektem pierwszych naukowych zainteresowań
Anny Kowalski ej-Lewickiej był między innymi zamieszczony w „Etnografii Polskiej”
artykuł Przeobrażenia kulturowe Indian Montanii peruwiańskiej pod wpływem kontak­
tów z kulturą europejską (1966) i książka Shipibo (1969).
Od 1954 roku pracowała w Zakładzie Etnografii IHKM PAN w Krakowie, od 1963
do 1971 roku w Pracowni Etnografii IHKM PAN w Łodzi, w charakterze zastępcy
kierownika, a następnie, do przejścia na emeryturę 31 sierpnia 1980 roku, w Pracow­
ni Etnografii IHKM PAN w Krakowie, pełniąc funkcję kierownika.
Po 1950 roku swe zainteresowania naukowe skierowała na polską kulturę ludową,
szczególnie Karpat, przede wszystkim Podhala, szczególnie bliskiego Jej od dzieciń­
stwa, i Beskidu Sądeckiego. W intensywnych badaniach terenowych kierowała uwagę
na problematykę z różnych dziedzin kultury, przede wszystkim materialnej: pasterstwa,
gospodarki rolno-hodowlanej, pożywienia (ze szczególnym uwzględnieniem gospo­
darki mlecznej), stroju, ale i kultury duchowej (m.in. wierzeń i zwyczajów związanych
ze śmiercią). W latach 1952-1953 w praktyce kierowała zespołowymi badaniami tere­
nowymi z ramienia PTL na Podhalu, rozpoczętymi pod kierunkiem Kazimierza Mo­
szyńskiego i Jadwigi Klimaszewskiej, a kontynuowanymi w dalszych latach w ramach
Zakładu Etnografii IHKM PAN w Krakowie. Założenia badań przedstawiła w artykule
Badania etnograficzne na Podhalu (1958). W latach 1976-1979 kierowała prowadzo­
nymi przez zespół Pracowni Etnografii IHKM PAN w Krakowie monograficznymi ba­
daniami w Beskidzie Sądeckim. Pod redakcją Anny Kowalskiej-Lewickiej ukazała się
praca zbiorowa podsumowująca wspomniane badania — Studia z kultury ludowej Be­
skidu Sądeckiego (1985), do której napisała Wstęp oraz rozdział Wierzenia i zwyczaje
związane ze śmiercią. Wcześniej ukazała się Jej publikacja Hodowla ipasterstwo w Be­
skidzie Sądeckim (1980), będąca wynikiem dogłębnych badań prowadzonych na tere­
nie mało dotychczas etnograficznie przebadanym. Zainteresowała się też pożywieniem
ludności wiejskiej; opracowała kwestionariusz do badań, które prowadziła między in­
nymi na Podhalu. Zagadnienie to było przedmiotem wielu Jej referatów i artykułów
publikowanych w kraju i zagranicą. Wymienić tu należy opracowania o serowarstwie
(1967), o pożywieniu chłopskim w średniowieczu (1965) czy o znaczeniu ziemniaka
w polskiej kuchni (1986). Jest współautorką, z Zofią Szrombą-Rysową, rozdziału Po­
żywienie, w pierwszym tomie syntezy Etnografia Polski. Przemiany kultury ludową
(1976), wyróżnionej Nagrodą Sekretarza Naukowego PAN.
W 1968 roku odbyła podróż do Senegalu i Mauretanii, gdzie studiowała życie
koczowniczych ludów Fulbe i Maurów na Saharze mauretańskiej, a w szczególności
ich gospodarkę mleczną, jako materiał porównawczy do europejskich społeczności
pasterskich. Plonem podróży była książka Mauretania (1976).
Anna Kowalska-Lewicka uczestniczyła w wielu konferencjach międzynarodo­
wych, wygłaszając referaty — głównie na temat pasterstwa i pożywienia. Część
z nich została opublikowana, jak na przykład wartościowe opracowania na temat
pożywienia ludowego i stanu polskich badań nad tą dziedziną (197la, 197lb).

�In memoriam

387

Z inicjatywy Anny Kowalskiej-Lewickiej w 1971 roku odbyło się w Krako­
wie ogólnopolskie, interdyscyplinarne seminarium naukowe na temat pożywie­
nia, zorganizowane przez oddział PTL i Muzeum Etnograficzne w Krakowie, któ­
rego plon ukazał się pod Jej redakcją: Pożywienie ludności wiejskiej, między
innymi z artykułem o tradycyjnej produkcji mlecznej w Mauretanii (1973b). Swą
wiedzę, a także zdolności organizacyjne wykorzystała, realizując w 1985 roku
w Kamiowicach pod Krakowem, pod egidą krakowskiego oddziału PTL, VI Mię­
dzynarodową Konferencję na temat etnologicznych badań nad pożywieniem, po­
święconą innowacjom w zwyczajach żywieniowych w Europie i Stanach Zjedno­
czonych.
W latach 1981-1989 była członkiem KomitetuNauk Etnologicznych PAN; wcho­
dziła w skład Prezydium Komitetu (1987-1989). Od 1973 roku, to jest od reaktywo­
wania przy Oddziale PAN w Krakowie Komisji Etnograficznej, była jej członkiem
(wybrana została wówczas na sekretarza Komisji). Zasiadała w Radach Muzealnych:
w Państwowym Muzeum Etnograficznym w Warszawie, w Muzeum Tatrzańskim,
Orawskim Parku Etnograficznym.
Członkiem Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego została w 1947 roku. Peł­
niła przez dwie kadencje funkcję prezesa Towarzystwa (1982-1986 i 1986-1989),
a także wiceprezesa (1992-1996), wykazując w trudnych dla PTL momentach dużą
energię i kreatywność. W latach 1999-2005 przewodniczyła Komisji Rewizyjnej,
była redaktorem serii wydawniczej PTL „Biblioteka Popularna”, a potem „Bibliote­
ka Popularnonaukowa” (1962-2004). W oddziale krakowskim, do którego należała,
aktywność wykazała już w latach 1951-1958, najpierw jako sekretarz zarządu, na­
stępnie wiceprezes (1962-1969). Dwukrotnie pełniła funkcję prezesa oddziału (1959­
1961, 1970-1980). Ogromnie zaangażowana, nie tylko wygłaszała odczyty, ale była
inicjatorką organizowania przez oddział tematycznych sesji naukowych. Za Jej ka­
dencji powstało Koło Zainteresowań Kulturą Indian (1971-1975). Gorąco poparła
powołanie Koła Zainteresowań Kulturą Ormian w 1980 roku; wówczas Ormianie
tylko w ten sposób mogli się zorganizować. Ostatnim ważkim i wymagającym duże­
go wysiłku przedsięwzięciem Anny Kowalskiej-Lewickiej było współredagowanie
z Ewą Fryś-Pietraszkową i Anną Spiss pierwszego tomu opracowania Etnografo­
wie i ludoznawcy polscy. Sylwetki, szkice biograficzne (2002), wydawanego przez
PTL. To właśnie ona znacząco przyczyniła się do realizacji tej inicjatywy wydawni­
czej, wysuniętej przez Jana P. Dekowskiego z oddziału łódzkiego PTL. Całym ser­
cem oddana Towarzystwu, propagowała i pisała o działalności PTL, między inny­
mi w artykule Polskie Towarzystwo Ludoznawcze. Jego miejsce w życiu naukowym
i kulturalnym kraju (1988). W 1991 roku otrzymała godność członka honorowego
Towarzystwa.
Odznaczona została Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski (1975),
Srebrnym Medalem Zasłużony Kulturze „Gloria Artis” (2007), Nagrodą Ministra
Kultury i Sztuki (1995).
W Jej bogatym dorobku, oprócz trzech samodzielnych publikacji, znajdują się
liczne artykuły, publikowane w polskich i zagranicznych czasopismach. Zwracała
w nich szczególną uwagę na znaczenie dla naszej nauki empirycznych badań tereno­

�In memoriam

388

wych, z pasją przez Nią podejmowanych. Osiągnięcia naukowe i talent organizacyj­
ny, silna osobowość oraz niezależność sądów sprawiły, iż Anna Kowalska-Lewicka
zajęła ważne miejsce w polskiej etnografii.
Anna Spiss, Zofia Szromba-Rysowa

WYBRANE PRACE ANNY KOWALSKIEJ-LEWICKIEJ
1958
1965
1966
1967
1969
197la
1971b
1973a
1973b

1976a
1976b

1980
1985
1986

1988
2002

2006
2007

Badania etnograficzne na Podhalu, „Etnografia Polska” 1, s. 240-256.
Pożywienie chłopskie w średniowieczu i przydatność badawcza źródeł etno­
graficznych, „Kwartalnik Historii Kultury Materialnej” 13: 4, s. 754-766.
Przeobrażenia kulturowe Indian Montanii peruwiańskiej pod wpływem
kontaktów z kulturą europejską, „Etnografia Polska” 10, s. 376-396.
Tradycyjne serowarstwo w Polsce, „Studia z Dziejów Gospodarstwa
Wiejskiego” 9: 3, s. 151-193.
Shipibo, Wrocław: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze.
Die Volksnahrung der Bauern in Polen, „Acta Ethnographica Academiae
Scientiarum Hungaricae” 20: 1, s. 45-85.
Ethnologische Forschungen über die Volksnahrung in Polen, „Ethnologia
Europaea” 5, s. 132-141.
(red.), Pożywienie ludności wiejskiej, Kraków: Muzeum Etnograficzne
w Krakowie.
Tradycyjna produkcja mleczna w Mauretanii, w: A. Kowalska-Lewicka
(red.), Pożywienie ludności wiejskiej, Kraków: Muzeum Etnograficzne
w Krakowie, s. 269-282.
Mauretania, Warszawa: Wiedza Powszechna.
(wspólnie z Z. Szrombą-Rysową) Pożywienie, w: M. Biernacka, B. Kopczyńska-Jaworska, A. Kutrzeba-Pojnarowa, W. Paprocka (red.), Etnogra­
fia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 1, Wrocław: Zakład Narodowy
im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk, s. 353-376.
Hodowla i pasterstwo w Beskidzie Sądeckim, Wrocław: Zakład Narodowy
im. Ossolińskich Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk.
(red.) Studia z kultury ludowej Beskidu Sądeckiego, Wrocław: Zakład Naro­
dowy im. Ossolińskich, Wydawnictwo Polskiej Akademii Nauk.
The Potato and the Polish Kitchen, w: A. Fenton, E. Kisban (eds.), Food
in Change. Eating Habits from the Middle Ages to the Present Day, Edin­
burgh: John Donald Publishers.
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze. Jego miejsce w życiu naukowym i kul­
turalnym kraju, „Lud” 72 (wyd. 1989) s. 47-65.
(red. wspólnie z E. Fryś-Pietraszkową A. Spiss) Etnografowie i ludoznawcy
polscy. Sylwetki, szkice biograficzne, t. 1, Kraków: Wydawnictwo Naukowe
DWN Oddział Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego w Krakowie.
Jędrzej Wowro. Swiątkarz beskidzki, Wadowice: Wadowickie Centrum Kultury.
„Nasza współczesna antropologia społeczna i kulturowa nie powinna
odcinać się od korzeni, z których wyrosła ”. Odpowiedzi na pytania Zbig­
niewa Jasiewicza, „Lud” 91, s. 305-345.

�In memoriam

389

ALEKSANDRA WOJCIECHOWSKA
(1930-2009)

Urodziła się 15 maja 1930 roku w Poznaniu, w ro­
dzinie kupieckiej. Jej ojciec, Antoni Bilanowski, był po­
wstańcem wielkopolskim, w czasie II wojny światowej
więzionym w obozie koncentracyjnym. Podczas wojny,
jej matka Apolonia, a także Aleksandra, mając niespełna
12 lat, musiały przymusowo pracować i ten okres wywarł
wpływ na jej życie. W czasie okupacji, mimo ciężkich
warunków materialnych, uczyła się na tajnych komple­
tach. Po zakończeniu wojny, od 1945 roku uczęszcza­
ła do Gimnazjum im. Gen. Zamoyskiej w Poznaniu,
a w 1950 roku rozpoczęła studia z zakresu historii kul­
tury materialnej na Uniwersytecie Poznańskim, które
ukończyła w 1953 roku (pierwszy stopień), a następnie studiując w latach 1955-1957
uzyskała stopień magistra etnografii za pracę „Chłopskie budownictwo mieszkalne
na terenie powiatu kcyńskiego” napisaną pod kierunkiem prof. Józefa Burszty.
Po ukończeniu studiów pracowała w latach 1959-1962 w Pracowni BadaniaFolkloru przy Woj ewódzkim Domu Kultury w Poznaniu, a w latach 1962-1993w poznań­
skim Pałacu Kultury jako kierownik Uniwersytetu Kultury — dwuletniego Studium
Oświaty Dorosłych oraz wykładowca z dziedziny historii kultury i etnografii.
Aleksandra Wojciechowska, w ramach pracy naukowej, prowadziła badania nad
kulturą ludową i folklorem w Wielkopolsce, na ziemi lubuskiej i w województwie
koszalińskim. Była autorką wielu prac opublikowanych między innymi w trzytomowym dziele Kultura ludowa Wielkopolski (1960-1967) oraz w książce Stare i nowe
w kulturze wsi koszalińskiej (1964), pracach zbiorowych pod redakcją prof. Józe­
fa Burszty. Napisała też Dożynki w Wielkopolsce, wydane trzykrotnie (1967, 1970
i 1983-1984) jako samodzielna pozycja wydawnicza o charakterze monograficznym,
przeznaczona również dla potrzeb zespołów folklorystycznych.
W czasie całej swej pracy zawodowej wykładała wybrane zagadnienia z dziedzi­
ny kultury ludowej i folkloru, prowadziła poradnię etnograficzną, udzielała konsul­
tacji instruktorom zespołów folklorystycznych, organizowała plenery dla twórców
ludowych, a także wystawy twórczości ludowej.
Wydaje się jednak, że największym jej osiągnięciem było rozpoczęte w 1987
roku tworzenie scenariuszy i komentarzy do filmów związanych z kulturą ludową
i folklorem wielkopolskim. Przyczyniła się, wspólnie z autorem zdjęć, Januszem
Piwowarskim, do powstania na taśmach wideo zbioru pod ogólnym tytułem „Videoteka Folkloru Wielkopolskiego”. Powstały 24 filmy dokumentalne o różnej
długości. W latach 2007-2008 doprowadziła do przegrania wszystkich filmów
wideo na płyty DVD, przy pomocy finansowej Stowarzyszenia Twórców Ludo­
wych. Dzięki jej współpracy ze Studio Pro Video Janusza Piwowarskiego powstało

�390

In memoriam

9 płyt wydanych w 2008 roku pod wspólnym tytułem „Śladami tradycyjnej kultury
ludowej”.
Problematyka kultury ludowej i folkloru była związana nie tylko z jej pracą za­
wodową, lecz również społeczną Od roku 1962 była członkiem PTL. Działała też
w Stowarzyszeniu Twórców Ludowych. W 1986 roku zorganizowała Oddział Wiel­
kopolski STL i została przewodniczącą Rady Programowej, którą to funkcję pełniła
do ostatnich chwil swego życia.
Za swą działalność zawodową i społeczną otrzymała Krzyż Kawalerski Orderu
Odrodzenia Polski (1983), Złoty Krzyż Zasługi (1972), odznakę „Zasłużony Dzia­
łacz Kultury” (1971), Odznaki Honorowe Miasta Poznania i „Za zasługi w rozwoju
województwa poznańskiego” oraz Nagrodę im. Oskara Kolberga przyznaną przez
Mazowieckie Towarzystwo Kultury (1995). Tę ostatnią nagrodę najbardziej ceniła.
Aleksandra Wojciechowska w 1949 roku zawarła związek małżeński; wspólnie
z mężem przeżyła 46 lat. Mąż zapewnił jej stabilizację życiową i pomagał realizować
wszystkie zamierzenia. Miała jedną córkę, Ewangelinę (dr historii, autorka publika­
cji historycznych, wydawca). Kilka lat przed śmiercią przeniosła się do Kiekrza pod
Poznaniem, gdzie w ostatnim okresie życia była otoczona troskliwą opieką córki.
Zmarła w Kiekrzu 9 czerwca 2009 roku, została pochowana 12 czerwca na cmenta­
rzu junikowskim w Poznaniu.
Zbigniew Toroński

Spis filmów dokumentalnych z kolekcji „Śladami tradycyjnej kultury ludowej”
(9 płyt DVD), opartych na scenariuszach, przy większości filmów także opracowa­
niach naukowych i komentarzach A. Wojciechowskiej; zdjęcia i montaż J. Piwowar­
ski, Stowarzyszenie Twórców Ludowych, Studio Pro Video 2008:
1. Strój szamotulski, Stroje ludowe z Przyprostyni, Z tradycji hafciarstwa ludowego
—p. Glapińska, Strój bamberski i poznański',
2. Henryk Hagel — rzeźbiarz ludowy, JózefSkawiński — rzeźbiarz ludowy, Zdzisław
i Piotr Staszakowie — rodzina rzeźbiarzy ludowych, Kultura ludowa Pałuk, cz. 1. Zdob­
nictwo',
3. Instrumenty ludowe ze zbiorów Tadeusza Czwordona, Andrzej Mendlewski — bu­
downiczy instrumentów muzycznych, Kozioł weselny;
4. XVII Turniej Dudziarzy Wielkopolskich, XXVI Turniej Dudziarzy Wielkopolskich;
5. Kapela zbąszyńska, Kapela z Przyprostyni, Kapela Dudziarzy Wielkopolskich;
6. Józef Dzieciątkowski — garncarz ludowy, Bednarze;
7. Wesele szamotulskie;
8. W gościnie u Tośtaków, Chodzenie z niedźwiedziem, Pisanki wielkanocne;
9. Strój biskupiański, Stroje z Dąbrówki Wielkopolskiej, Maria Orlikowa — śpie­
waczka ludowa z Szamotuł.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9861" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9839">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0e98d715e889b6d2c7072d79df3b1106.pdf</src>
        <authentication>034b516bbaa6279fe203a3e46250d499</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117355">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6162</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117356">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117357">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117358">
                <text>antropologia miasta</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="117359">
                <text>globalizacja - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117360">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5747</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117361">
                <text>Globalne miasta i ich mieszkańcy / LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117362">
                <text>LUD 2010 t.94 s.47-58</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117363">
                <text>Dohnal, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117364">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117365">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117366">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117367">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117368">
                <text>Lud, t. 94, 2010

WOJCIECH DOHNAL
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
Poznań

G LOBA LNE M IASTA I ICH MIESZKAŃCY.
PERSPEKTYW A A N TRO PO LO G IC ZN A

Od 1991 roku, kiedy Saskia Sassen, amerykańska socjolożka i ekonomistka, profesor Columbia University i London School o f Economics and Political
Science, opublikowała książkę The Global City (Sassen 1991), tytułowa katego­
ria miasta globalnego funkcjonuje w słowniku potocznym i naukowym; jest uży­
wana niekiedy wymiennie z terminem „miasto światowe”. Pierwotnie określenie
to zostało zastosowane w odniesieniu do trzech miast: Nowego Jorku, Londy­
nu i Tokio, które zdaniem Sassen stanowiły jedyne wówczas przykłady miast
nowego typu. W jednej ze swych późniejszych książek (Sassen 1994), autorka
rozszerzyła pierwotną listę, dodając do niej Miami, Toronto i Sydney, a także,
z pewnymi zastrzeżeniami, Hong Kong, Los Angeles, Zurich, Frankfurt, Ciudad
de México i Sao Paulo.
Publikacje Sassen spotkały się z żyw ą reakcją środowiska naukowego. Liczni
ekonomiści, socjologowie, demografowie i urbaniści podjęli studia zmierzające
do uchwycenia i objaśnienia zmian, jakim u schyłku XX wieku podlegały m ia­
sta. Badania te jednoznacznie dowiodły, że istotnie jesteśm y obecnie świadkami
wyraźnej polaryzacji, w wyniku której część miast traci dotychczasową pozycję,
popada w regres i marginalizację, podczas gdy inne zwiększają swą rolę, zysku­
jąc status prawdziwie globalnych metropolii. I choć wykaz zaproponowany przez
Sassen był później wielokrotnie modyfikowany, to jednak do dzisiaj dominuje
przekonanie, że prawdziwie światowych miast jest zaledwie kilkanaście. Co po­
woduje, że tak niewiele spośród wielu tysięcy miast osiągnęło status globalny?
Odpowiadając na to pytanie, większość badaczy skłania się do wniosku, że de­
cydują o tym czynniki ekonomiczne. To one dają impuls zmianom obejmującym
swym zasięgiem wszystkie wymiary funkcjonowania miasta. Sądzę, że warto po­
krótce przyjrzeć się tym procesom. Z oczywistych powodów interesuje mnie tu
głównie ich wymiar społeczny i kulturowy.

�48

Wojciech Dohnal

Geneza miast światowych
Historycy urbanizacji zgodnie twierdzą, że pierwsze miasta powstały w celu
ułatwienia handlu lub jako centra władzy politycznej i religijnej. Od początku
ich istnienia ośrodki te cechowała pewna istotna właściwość - były miejscem
spotkania przedstawicieli różnych kultur i grup społecznych. Chronologicznie
rzecz ujmując, najpierw wykształciły się miasta ortogeniczne, tak zwanej małej
tradycji1 - względnie jednorodne kulturowo ośrodki związane z lokalną trady­
cją chłopską. Z czasem, w miarę rozwoju polityczno-ekonomicznego, doskona­
lenia środków komunikacji oraz wzrostu mobilności społecznej, przekształciły
się one w miasta heterogeniczne, „wielkiej tradycji” - swoiste tygle kulturowe
zamieszkiwane przez ludzi różnego pochodzenia. Ich związki z rodzimymi, czę­
sto odległymi kulturami uległy osłabieniu, a przywiązanie do tradycyjnych norm
i wartości ustąpiło miejsca nowemu myśleniu wyznaczonemu przez obowiązują­
ce przepisy administracyjne i techniczne (Hannerz 2006: 191). Od tego momentu
różnorodność stała się niezbywalną cechą wszelkich miast. Taki charakter miały
zarówno starożytne polis, jak średniowieczne miasta feudalne. Podręcznikowym
przykładem takiej heterogenicznej metropolii był, przez blisko 1500 lat swej hi­
storii, Konstantynopol, największy rynek pośredniczący w handlu pomiędzy Eu­
ropą i Azją, a zarazem centrum administracyjne kontrolujące terytoria na trzech
kontynentach (Smart, Smart 2003: 264).
Przez znaczną część epoki nowożytnej miasta heterogeniczne rozwijały się
w sposób stopniowy. Rosła ich liczba, wielkość i znaczenie, zmieniała się struk­
tura społeczna oraz formy organizacji przestrzennej12. Proces ten trwał do połowy
XIX wieku, kiedy to rewolucja przemysłowa, rozwój gospodarki kapitalistycznej
oraz systemu kolonialnego przyczyniły się znacząco do gwałtownego przyspie­
szenia procesu urbanizacji. Świadczą o tym liczby - o ile w 1800 roku zaledwie
około trzech procent ludzi zamieszkiwało w miastach, o tyle sto lat później odse­
tek ten wzrósł do 13%, by na początku XXI wieku przekroczyć granicę 50%3.
Dokonująca się od XIX wieku transformacja miast była związana, jak okre­
ślał to Max Weber (1994), z przejściem od tradycyjnych do racjonalnych form
organizacji życia społeczno-ekonomicznego. Dawniejsze miasta feudalne i burżuazyjne przekształcały się stopniowo w zindustrializowane centra polityczno­
-ekonomiczne i kulturalne, których mieszkańcy, pomimo braku formalnej legi­
1 Rozróżnienie pomiędzy miastami orto- i heterogenicznymi wprowadzili R. Redfield i M. Singer
(1954).
2 Szerzej na temat historycznych typów miast oraz ich charakterystyki zob. Węcławowicz (2003:
56 i n.).
3 Prognozy demograficzne przewidywały, że pod koniec 2007 r. ponad połowę ludności świata stano­
wić będą mieszkańcy miast. Co więcej, uważa się, że w latach 2000-2030 liczba ludności świata wzrośnie
o ok. 2,2 mld, z czego absolutną większość, bo ok. 2 mld, stanowić będą mieszkańcy miast. Zob .-.Future
W orld... 2007.

�Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropologiczna

49

tymacji, pełnili rzeczywistą władzę w społeczeństwie kapitalistycznym. Takim
miastem, stolicą XIX-wiecznego modernizmu był niewątpliwie Paryż, którego
literacki opis zawdzięczamy Walterowi Benjaminowi. Jego fláneur, przechadza­
jąc się niespiesznie po paryskich ulicach i skwerach, odkrywa przed czytelnikiem
wielką różnorodność miasta - niezwykłą mozaikę ludzkich typów, miejsc i prze­
strzeni. Łącznie tworzą one wielowątkową opowieść, barw ną i złożoną historię
miasta.
Innym, już nie tak wyidealizowanym przykładem miasta kapitalistycznego,
stało się Chicago, które Robert Park, Ernest Burgess i Roderick McKenzie po­
traktowali jako model wielkiego miasta (Park, Burgess, McKenzie 1925). N aj­
istotniejszą jego cechą była złożona struktura społeczno-przestrzenna, przedsta­
wiona w postaci diagramu obejmującego kilka stref koncentrycznych. Różniły
się one między sobąnie tylko lokalizacją, której m iarą była odległość od centrum
miasta, ale także cechami społeczno-kulturowymi zamieszkującej je ludności.
I tak, w Chicago strefami tymi były: strefa pierwsza, elitarna dzielnica centralna
- The Loop; strefa druga, obejmująca między innymi underworld, Chinatown,
m ałą Sycylię, slumsy oraz tanie mieszkania komunalne; strefa trzecia, na terenie
której znajdowała się dzielnica niemiecka, osiedla imigrantów i domy robotni­
cze; strefa czwarta, the bright light area, z licznymi hotelami, okazałymi apar­
tamento wcami i domkami jednorodzinnymi, a także strefa piąta, właściwie już
podmiejska, której mieszkańcy dojeżdżali do pracy w centrum miasta4.
Społeczna i przestrzenna segregacja Chicago była wynikiem masowej m i­
gracji, zwłaszcza okresu międzywojennego, kiedy do miasta napłynęły fale imi­
grantów różnego pochodzenia. Osiedlając się w centrum i strefach ościennych
tworzyli oni zwarte, względnie izolowane grupy, których kontakty z innymi były
bardzo ograniczone. W rezultacie heterogeniczna struktura miasta była wypadko­
w ą podziałów o charakterze ekonomicznym, kulturowym i funkcjonalnym.
O ile Paryż był przede wszystkim stolicą XIX-wiecznej kultury i sztuki eu­
ropejskiej, o tyle Chicago z początków XX wieku pełniło rolę ważnego ośrodka
przemysłu amerykańskiego. Miasta te posiadały jednak cechy wspólne: oba były
prawdziwie międzynarodowe i heterogeniczne, a ich znaczenie wykraczało dale­
ko poza wymiar lokalny. W różnych okresach minionego stulecia podobną rangę
- w dziedzinie kultury, gospodarki czy polityki - posiadało wiele innych miast,
takich choćby, jak Nowy Jork, Berlin, Wiedeń, Londyn czy Madryt. Jednak żadne
z nich, pomimo swej wielkości, znaczenia i ponadlokalnego oddziaływania, nie
pełniło do niedawna roli, jak ą dziś odgrywają miasta globalne. Decyduje o tym
kilka przyczyn.
Po pierwsze, jakkolwiek z ekonomicznego punktu widzenia niektóre z nich
stanowiły ważne ośrodki handlu międzynarodowego, to jednak, inaczej niż ma
to miejsce w gospodarce globalnej, obrót dobrami i usługami był wówczas ści­
4 Szerzej na ten temat zob. Dohnal (2002).

�Wojciech Dohnal

50

śle kontrolowany przez silne i niezależne państwa narodowe (Taylor 1995: 3).
Po drugie, pomimo znacznego niekiedy odsetka imigrantów, mieszkańcy tych
miast byli mało mobilni, w nowym środowisku tworzyli enklawy, które cecho­
wała izolacja i zamknięcie. W znacznej mierze decydowały o tym czynniki m a­
terialne, które ograniczały swobodę poruszania się. Nie sprzyjało to tworzeniu
trwałej sieci powiązań międzykulturowych. Po trzecie wreszcie, choć z wielu
z nich promieniowały nowe idee i trendy kulturowe, to jednak, głównie z powodu
ograniczeń komunikacyjnych i technologicznych, oddziaływanie to nie obejmo­
wało swym zasięgiem całego świata. W miastach globalnych wszystkie te ogra­
niczenia tracą znaczenie. Tym, co przede wszystkim cechuje globalizację, jest
bowiem swobodny, ponadnarodowy przepływ idei, towarów i ludzi, otwartość
i mobilność, wielość różnego typu połączeń i interakcji (Bauman 2000: 83; Flis,
Romaniszyn b.d.).

Powiązania transnarodowe
Zmiany te stały się możliwe dzięki nowej polityce gospodarczej, którą najwyżej
rozwinięte kraje świata wprowadziły w latach 70. minionego stulecia jako odpo­
wiedź na kryzys fordyzmu. Terminem tym określa się dominującą w XX wieku
formę organizacji pracy, którą cechowała między innymi standaryzowana, m a­
sowa produkcja sprzężona z równie m asową konsumpcją, silny interwencjonizm
państwowy, protekcjonizm i fiskalizm. W wymiarze społecznym, system ten
skutkował wzrostem znaczenia klasy robotniczej, zwykle słabo wykształconej,
za to ściśle związanej z miejscem stałej pracy i zamieszkania oraz otoczonej
opieką państwa socjalnego.
Przez dziesięciolecia fordyzm skutecznie przyczyniał się do rozwoju gospo­
darczego Europy i Ameryki Północnej, jednak z czasem jego wydajność zaczęła
spadać. Niedostatki dotychczasowego systemu szczególnie bezwzględnie ob­
nażył światowy kryzys energetyczny z drugiej połowy XX wieku. Wymusił on
głębokie zmiany gospodarcze, polegające przede wszystkim na rozwoju nowych
technologii oraz liberalizacji barier handlowych. Uwolnienie międzynarodowego
obrotu gospodarczego stworzyło warunki do swobodnego przepływu kapitału,
ludzi i technologii. Na tym polega istota globalnej ekonomii.
Towary i usługi są w niej wytwarzane i dystrybuowane przez oligopolistyczną sieć
globalnych korporacji, których działania przekraczają granice państwowe, ale tylko
w niewielkim stopniu regulowane są przez państwa narodowe (Taylor 1995: 3).

Rozproszona, nie znająca barier kulturowych i terytorialnych gospodarka
oplotła świat, tworząc sieć globalnych powiązań, nazywanych przez Ulfa Flannerza transnarodowymi. Stało się to możliwe dzięki informatyzacji, której skut­

�Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropologiczna

51

ki Manuel Castells (1996) porównuje do XIX-wiecznej rewolucji przemysłowej.
W warunkach społeczeństwa informatycznego przemysł traci swoje dominujące
znaczenie, informacja staje się ważniejsza niż produkcja, a punkt ciężkości świato­
wej ekonomii przesuwa się z miast przemysłowych, takich jak Chicago, Detroit czy
Manchester, w stronę centrów finansowych, technologicznych i usługowych.
Poważnym błędem byłoby jednak redukowanie globalizacji wyłącznie do wy­
miaru ekonomicznego. Jest to bowiem złożony i wielowymiarowy proces, który
w różnym stopniu dotyka wszelkich dziedzin kultury. Zanikowi barier ekono­
micznych towarzyszy swobodny przepływ ludzi, informacji, wiedzy, mody czy
ideologii, co sprzyja tworzeniu się nowej jakościowo kultury globalnej - kul­
tury interakcji i wymiany. Jej dominującą cechą jest kompresja czasu i prze­
strzeni (Smart, Smart 2003: 264), w wyniku której odczuwamy kurczenie się
świata. W „globalnej wiosce”, nazywanej przez Hannerza e kum cną, zdarzenia
„stąd” i „stamtąd” splatają się ze sobą, a obecność krzyżuje się z nieobecnością
(Giddens 1990). To jedna twarz globalizacji. Istnieje jednak także jej drugie
oblicze. Równocześnie z uniformizacją postępuje proces odwrotny - stopnio­
we pogłębianie się istniejących różnic i polaryzacja społeczno-kulturowa funk­
cjonująca zarówno na poziomie lokalnym, jak i globalnym. Jak ujął to Anthony
McGrew, dialektykę globalizacji można wyrazić w pięciu opozycjach: uniwer­
salizm versus partykularyzm, homogeniczność versus różnorodność, integracja
versus fragmentacja, centralizacja versus decentralizacja oraz zbliżenie versus
oddalenie (McGrew 1992: 74-75).
Tendencje te, działając jednocześnie i komplementarnie, decydują o współ­
czesnym obliczu wielkich miast. Z jednej strony powodują ich upodabnianie się,
z drugiej zaś sprzyjają utrzymywaniu się istotnych różnic. Dla potrzeb prowadzo­
nej tu analizy pragnę skupić się na cechach, które m ają charakter uniwersalny.
Występują zarówno w Londynie, Nowym Jorku, jak i w Tokio, tworząc katalog
cech konstytuujących kategorię miasta globalnego.
Wspomniałem już wcześniej, że kulturową konsekwencją postfordyzmu jest
powstanie sieci powiązań transnarodowych. Miasta globalne stanowią jej punkty
węzłowe, sąjak komputerowe „serwery”, które, udostępniając swe zasoby innym
podmiotom, zapewniają sprawne działanie całego systemu. Saskia Sassen defi­
niuje miasta globalne w następujący sposób:
Niezależnie od długotrwałego pełnienia roli głównych ośrodków międzynarodo­
wego handlu i bankowości, miasta te funkcjonują obecnie w czterech nowych wy­
miarach: po pierwsze - jako zwarte centra zarządzania gospodarką światową po
drugie - jako miejsca, w których ulokowane są siedziby najważniejszych instytucji
finansowych i innych wyspecjalizowanych firm usługowych, stanowiących obec­
nie najważniejszy sektor gospodarki, po trzecie - jako miejsca produkcji, zwłasz­
cza dóbr innowacyjnych w wiodących gałęziach przemysłu, oraz po czwarte - jako
rynki zbytu dla tych produktów i innowacji (Sassen 1991: 3-4).

�Wojciech Dohnal

52
Mieszkańcy miast globalnych

Miasta globalne są nie tylko wytworami współczesnego kapitalizmu, który
bywa niekiedy określany mianem „kapitalizmu triady” (Flis, Romaniszyn b.d.),
ale także stymulatorami zachodzących przeobrażeń. Nie jest zatem przypadkiem,
że to właśnie w trzech wyróżnionych przez Sassen ośrodkach są ulokowane naj­
ważniejsze instytucje gospodarcze: światowa giełda papierów wartościowych
(Nowy Jork), światowy rynek walutowy (Londyn) oraz światowe centrum ban­
kowe (Tokio). Potwierdzeniem dominującej pozycji Nowego Jorku, Londynu
i Tokio jest zaliczenie ich do grupy tak zwanych miast alfa, w światowym rankin­
gu miast stowarzyszenia GaWC (Globalisation and World Cities) (Beaverstock,
Smith, Taylor 1999: 445-458).
Globalność miast nie jest wyłącznie funkcją ich pozycji ekonomicznej. Kon­
centracja kapitału i zaawansowanych technologii uruchamia efekt kuli śnieżnej
- miasta te jak magnes przyciągają do siebie rzesze przybyszów, którzy poszu­
kują w nich pracy i lepszego życia, rynków zbytu, albo po prostu zafascynowani
są m agią i sławą tych miejsc. Swobodny przepływ ludzi, migracje, to dla wielu
badaczy najistotniejszy wymiar globalizacji. Legalni bądź nielegalni imigranci,
którzy na stałe lub czasowo zamieszkują wielkie miasta, stanowią o ich prawdzi­
wie transnarodowych powiązaniach. Do najważniejszych kategorii społecznych
tworzących miasta globalne Hannerz zalicza: 1. przedstawicieli biznesu między­
narodowego, 2. populacje pochodzące z trzeciego świata, 3. ludzi kultury oraz
4. turystów. Wszyscy oni
są fizycznie obecni w miastach światowych przez większą lub mniejszą część swo­
jego życia, ale mają również silne powiązania z różnymi innymi miejscami na
świecie. (...) Bez nich (...), w takiej czy innej konfiguracji, miasta te nie miałyby
swojego globalnego charakteru (Hannerz 2006: 193).

Warto dodać, że niektórzy badacze do tej listy dodają jeszcze jedną grupę:
przedstawicieli świata nauki (King 1995: 216).
Wyróżnione przez Hannerza kategorie różnią się wielkością, statusem społecz­
nym i kulturą, a w środowisku, w którym żyją, zajm ują odmienne miejsca. W ten
sposób zróżnicowanie społeczne znajduje swoje odzwierciedlenie w strukturze
przestrzennej miast. Każda grupa manifestuje w niej swoją obecność poprzez
odrębne style życia, symbole i wzory zachowań, a także formy architektoniczne,
które ujawniają ich transnarodowy charakter.
Przedstawiciele biznesu międzynarodowego stanowi najbardziej elitarną ka­
tegorię mieszkańców wielkich miast. To w jej rękach skupiona jest pełnia władzy
ekonomicznej oraz ogromne wpływy polityczne. Należący do niej bankowcy,
prawnicy, wysokokwalifikowana kadra kierownicza i profesjonaliści posiadają

�Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropologiczna

53

nieograniczony dostęp do wiedzy i informacji - rzeczywistych narzędzi współ­
czesnej władzy, którąpotrafiągenerować, przetwarzać i wykorzystywać (Castells
1996). Grupę tę cechuje ogromna mobilność oraz skłonność do izolacji. „Na­
turalnym środowiskiem” międzynarodowego biznesu są przede wszystkim luk­
susowe siedziby wielkich koncernów, największe banki i instytucje finansowe,
ekskluzywne hotele oraz najdroższe centra handlowe. Miejsca te, zwane niekiedy
cytadelami lub miastami luksusu (Dohnal 2002: 78), nie tylko symbolicznie, ale
i faktycznie dominują nad miastem. Ponieważ często są one projektowane przez
tych samych architektów, a ich wystrojem zajm ują się ci sami projektanci, za­
pewniają one swym użytkownikom szczególne poczucie „bycia u siebie”, nieza­
leżnie od tego, gdzie rzeczywiście się znajdują. To jeden z efektów kondensacji
przestrzeni - w Paryżu, Londynie czy Tokio biura, pokoje hotelowe i restauracje
są jednakowe, a dzięki dostępności połączeń lotniczych szybko można się m ię­
dzy nimi przemieszczać. W świecie transnarodowych powiązań terytorialność
traci znaczenie, rodzi się „nowy kosmopolityzm”, który Arjun Appadurai (1991)
uznaje za w ażną właściwość miast globalnych.
Przedstawiciele biznesu stanowią nieliczną, ale wyróżniającą się populację
miasta. Zajmowana przez nich przestrzeń jest w znacznym stopniu sprywatyzo­
wana, odgrodzona licznymi barierami, z których tylko niektóre m ają charakter
symboliczny. Dosłownie i przenośnie izolują one elitę od pozostałych mieszkań­
ców miasta, włączając j ą jednocześnie do kosmopolitycznej wspólnoty transna­
rodowej.
Całkowicie odmienna jest kategoria imigrantów z krajów trzeciego świata,
którą od innych grup odróżnia przede wszystkim liczebność oraz niski status
materialny. Rzesze przybyszów z najbardziej nieraz odległych zakątków stano­
w ią znaczny odsetek mieszkańców miast globalnych. Na przykład w Nowym
Jorku około 1/3 populacji stanowią imigranci, w Londynie jest ich blisko 25%,
zaś w aspirujących do pierwszej ligi miast światowych Toronto, Montrealu
i Vancouver ponad 2/3 mieszkańców urodziło się poza Kanadą (Smart, Smart
2003: 276).
W przeważającej większości imigranci są słabo wykształceni, posiadają ni­
skie kwalifikacje i wykonują najniżej płatne prace. Co prawda, choćby z powodu
wykonywanych zajęć, m ają oni kontakt z m iejską elitą, ale są to asymetryczne
relacje dominacji i podległości. Ich szanse awansu społecznego są na ogół ogra­
niczone, a mobilność niewielka. Grupa ta jest przykładem nierównomiemości
globalizacji, gdyż w światowej sieci powiązań funkcjonuje ona raczej jako ofiara
przepływu kapitału i ludzi niż jako jej beneficjent. Związki z krajami pocho­
dzenia są utrzymywane przez nią zazwyczaj dzięki nowoczesnym technologiom,
rzadziej m ają formę osobistych i ścisłych kontaktów. Wszystko to sprawia, że
- zdaniem wielu autorów - w przypadku populacji pochodzących z trzeciego
świata bardziej zasadnie jest mówić o powiązaniach translokalnych niż transna­
rodowych (Smith 2001).

�54

Wojciech Dohnal

Upośledzenie ekonomiczne imigrantów posiada swój wymiar przestrzenny.
W strukturze miasta zajm ują oni miejsca niechciane. Są nimi często zubożałe
dzielnice poprzemysłowe oraz enklawy ubóstwa, w których warunki mieszka­
niowe są zwykle bardzo złe, a poziom bezpieczeństwa niewielki. Anthony King
(1995: 226) nazywa te obszary „matecznikami niemocy”. W układzie urbani­
stycznym miast globalnych brak jednoznacznych symboli związanych z imigran­
tami. Roli tej nie pełnią z pewnością modne restauracje z kuchnią etniczną gdyż
adresowane są one głównie do klientów spoza własnej grupy, a ich właścicieli
zaliczyć należy raczej do jednej z pozostałych kategorii niż do populacji pocho­
dzącej z trzeciego świata. Prawdziwie etniczny charakter, związany z kulturą
kraju pochodzenia, zachowują zatem najczęściej niewielkie świątynie, lokalne
garkuchnie, kluby muzyczne, rzadziej lokalne media.
Trzecią z wyróżnionych przez Ulfa Hannerza kategorii transnarodowych są
ludzie związani z szeroko pojętą działalnością artystyczną między innymi mala­
rze, rzeźbiarze, literaci, fotograficy, filmowcy, muzycy itp. Grupa ta, jakkolwiek
niewielka i słabo zintegrowana, odgrywa bardzo istotną rolę w miastach świato­
wych, decydując o pełnieniu przez nie roli rynków kulturowych. Tak jak finan­
siści budują potęgę ekonomiczną miast, tak artyści kreują ich wizerunek jako
światowych centrów kultury i sztuki. W tym przypadku działa samonapędzający
się mechanizm - twórców przyciąga sława i artystyczna tradycja takich ośrod­
ków, jak Paryż, Nowy Jork czy Londyn. Dodatkowym magnesem sąm ożliw ości
kształcenia, kontakt z innymi twórcami, swoboda i łatwość zbytu własnych pro­
dukcji. Osiedlając się w miastach, wzbogacają ich ofertę kulturalną podtrzymują
opinię o nich jako miejscach niezwykłych i twórczych, co z kolei przyciąga ko­
lejne rzesze żądnych sławy adeptów.
Dwa dodatkowe elementy zasługują tu na podkreślenie. Po pierwsze, twór­
czość artystyczna niejako z definicji nie zna granic. Ludzie kultury są więc par
excellence transnarodowcami, ich związki z innymi miejscami, choćby tylko
duchowe czy ideologiczne, są niezwykle silne, co znajduje swój wyraz w ich
twórczości. Po drugie, w społeczeństwie informatycznym głównym narzędziem
komunikacji są media, zwłaszcza elektroniczne. Światowe sieci telewizyjne, fir­
my komputerowe i wytwórnie filmowe, podobnie jak inne gałęzie sektora usłu­
gowego, m ają swoje siedziby w miastach globalnych. Za pośrednictwem mediów
rozprzestrzenia się wielka różnorodność idei i form kulturowych, w newsroomach, na planach filmowych i w pracowniach komputerowych produkuje się tre­
ści i informacje, które następnie rozsyłane są po całym świecie. W procesie tym
kluczową rolę odgrywają ludzie kultury.
O ile znaczenie tej kategorii społecznej nie budzi wątpliwości, o tyle trudność
sprawia jej umieszczenie w przestrzeni miasta. Artyści funkcjonują bowiem we
wszystkich obszarach. Niektórzy należą do elit, inni do klasy średniej, podczas
gdy niemała część, dobrowolnie lub z konieczności, przestaje z ubogimi imigran­
tami. Trzymając się metafory zaproponowanej przez Hannerza, w której życie

�Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropologiczna

55

miasta przyrównane jest do spektaklu, można powiedzieć, że to właśnie artyści
grają w nim pierwszoplanowe role.
Ważnymi, choć ze swej natury epizodycznymi bohaterami, są turyści, ludzie
aktywnie zaangażowani w transnarodowy przepływ kultury. Z racji swej ruchli­
wości stanowią oni kategorię łączącą szczególnie wiele miejsc, a przemieszcza­
jąc się między nimi, propagują formy i treści kulturowe, z którymi stykają się na
swej drodze. Ze swych najczęściej krótkich pobytów wyw ożą zmitologizowane
wrażenia, które później upowszechniają w świecie. W sposób niezamierzony sta­
j ą się tym samym ambasadorami miast globalnych, które w wyobraźni zbiorowej
zaczynają funkcjonować jako ważny element kultury. Podobną rolę pełnią media,
docierające również tam, gdzie nie pojawiają się turyści (Hannerz 2006: 207).
Turyści celowo i dobrowolnie angażują się w życie miasta, ich stała obecność
działa na nie stymuluj ąco, pobudza do ciągłej aktywności i umacnia kulturową
hegemonię. Również w tym przypadku zachodzi relacja zwrotna - turyści przy­
bywają do miast, bo dzieje się w nich coś ciekawego, zaś miasta organizują różne
atrakcje, aby przyciągać turystów. Do tej właśnie grupy, jako szczególnie pożąda­
nych klientów i konsumentów, jest adresowana oferta kulturalna, z m yślą o nich
organizowane są różne imprezy, do ich użytku przeznaczane są hotele, kawiarnie
i restauracje. Turyści i miasta żyją w pełnej symbiozie, ku obopólnej korzyści.
Fałszywe byłoby przekonanie, że cztery omówione tu kategorie tw orzą cało­
ściową populację miast światowych. Tak oczywiście nie jest. Najliczniejszą gru­
pę mieszkańców stanowią w nich „tubylcy” - ludzie, dla których Londyn, Paryż
czy Tokio są miejscami, w których się urodzili, pracują i żyją. Miasta te są dla
nich przede wszystkim domem. Grupę tę wyróżnia przewaga związków lokal­
nych, narodowych, wewnętrznych nad powiązaniami transnarodowymi, co nie
oznacza jednak, by była ona z nich całkowicie wyłączona. Lokalni mieszkańcy
pozostają w stałej interakcji z innymi populacjami miejskimi, ale ich aktywność
i udział w globalnym przepływie kultury są bardziej ograniczone. Z tego powodu
nie są oni uznawani za kategorię transnarodową.

*

*

*

Dotychczasowe uwagi na temat miast globalnych wymagają krótkiego podsu­
mowania. Przede wszystkim chciałbym podkreślić, że dyskutowaną tu kategorię
miasta globalnego należy rozumieć jako pewną konstrukcję teoretyczną model
idealny, który nie odnosi się wprost do żadnej empirycznej rzeczywistości, lecz ra­
czej skupia w sobie cechy, jakie w różnym natężeniu występują we wszystkich tak
klasyfikowanych metropoliach. Globalne podobieństwa nie zamazują jednak lokal­
nej różnorodności. Te dwa aspekty sąjak awers i rewers tego samego procesu.
Kolejna uwaga dotyczy zasięgu omawianych zjawisk. Nierównomiemość glo­
balizacji jest bezdyskusyjna - najsilniej zaznacza się ona w tak zwanym pierw-

�Wojciech Dohnal

56

szym świecie, podczas gdy inne obszary są z niej w znacznym stopniu wyłączo­
ne. Istnieją jednak poważne przesłanki, które już dzisiaj pozwalają stwierdzić,
że w wielu miastach współczesnej Afryki, Ameryki Południowej czy Azji nasi­
lają się tendencje, jakie od wielu lat obserwować można w miastach globalnych.
I choć tempo zmian jest w nich wolniejsze, to wyraźnie prowadzą one w tym
samym kierunku. Meksyk, Hong Kong i Sao Paulo już są w pierwszej lidze miast
światowych, podczas gdy Bombaj, Kair czy Lima m ogą stać się wkrótce jej ko­
lejnymi ważnymi graczami.
Ostatnia uwaga dotyczy antropologicznych badań nad miastami globalny­
mi. Otóż krytycznie przyznać trzeba, że w tym zakresie dorobek antropologii
jest niezwykle skromny. Jak skrupulatnie wyliczyli Alan i Josephine Smartowie
(2003: 267), zaledwie dwa, spośród 173 artykułów opublikowanych w 2002 roku
na łamach najważniejszych czasopism poświęconych problemom miast i urba­
nizacji, napisane zostały przez antropologów. Myślę, że istnieje kilka przyczyn
takiego stanu rzeczy. Po pierwsze, miasto jako przedmiot, a nie miejsce badań
wciąż jeszcze nastręcza wiele problemów, gdyż brakuje wypracowanej teorii
i metodologii takich badań. Po drugie, nawet wtedy, gdy antropolog pochyla się
nad wielkim miastem, to przywiązanie do tradycji powoduje, że częściej skupia
on sw ą uwagę na populacjach wywodzących się z Trzeciego Świata niż elitach
biznesowych czy turystach, by trzymać się zaproponowanych przez Hannerza
kategorii. Po trzecie, nad badaniami miejskimi wciąż jeszcze zdaje się ciążyć
niewypowiedziane przekonanie, że jest to teren, na którym antropolog jest in­
truzem, który może co prawda wypowiadać się na różne tematy szczegółowe,
ale nie posiada kompetencji i narzędzi, by zabierać głos w kwestiach bardziej
ogólnych.
O tym, że antropologiczna refleksja nad kulturą współczesną, właściwymi
jej stylami życia i codziennymi praktykami, dostarczać może płodnej poznaw­
czo perspektywy teoretycznej, w której takie zjawiska, jak globalizacja wielkich
miast stają się lepiej zrozumiałe, dowodzi choćby Hannerzowska koncepcja po­
wiązań transnarodowych.
Słowa kluczowe: miasto, miasto globalne, urbanizacja, globalizacja, powiązania trans­
narodowe

LITERATURA
Appadurai A.
1991
Global Ethnoscapes : Notes and Queries fo r a Transnational Anthropology,
w: R.G. Fox (ed.), Interventions: Anthropologies o f the Present, Santa Fe:
School of American Research, s. 191-210.

�Globalne miasta i ich mieszkańcy. Perspektywa antropologiczna

Bauman Z.
2000

57

Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika, przeł. E. Klekot, Warszawa:
Państwowy Instytut Wydawniczy.
Beaverstock J.V., Smith R.G., Taylor P.J.
1999
A Roster o f World Cities, GaWC Research Bulletin 5, „Cities” 16: 6, s. 445-458.
Castells M.
1996
The Rise o f the Network Society, The Information Age: Economy, Society
and Culture, vol. 1, Oxford: Blackwell.
Dohnal W.
2002
Przeobrażenia struktur społeczno-przestrzennych wielkich miast, w: A. Brencz
(red.), Szkice etnologiczne dedykowane profesor Annie Szyfer, Poznań:
Wydawnictwo Poznańskie, s. 69-86.
Flis M., Romaniszyn K.
b.d.
Nierównomierność globalizacji w perspektywie antropologicznej, http://
www.is.phils.uj.edu.pl/publikacje/PDF/globalizacja.pdf (12.10.2007).
Future World...
2007
Future World Population Growth to Be Concentrated in Urban Areas o f World,
http://www.un.org/esa/population/publications/wup2001/WUP2001-pressrelease.pdf (10.10.2007).
Giddens A.
1990
The Consequences o f Modernity, Cambridge: Polity Press.
Flannerz U.
2006
Powiązania transnarodowe. Kultura, ludzie, miejsca, przeł. K. Franek,
Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
King A.D.
1995
Re-presenting World Cities: Cultural Theory/SocialPractice, w: PL. Knox,
P.J. Taylor (eds.), World Cities in a World-System, Cambridge: Cambridge
University Press, s. 215-231.
McGrew A.
1992
A Global Society?, w: S. Hall, D. Held, A. McGrew (eds.), Modernity and
its Futures, Oxford: Polity Press, s. 61-116.
Park R.E., Burgess E.W., McKenzie R.D.
1925
The City: Suggestions fo r Investigation o f Human Behavior in the Urban
Environment, Chicago: University of Chicago Press.
Redfield R., Singer M.
1954
The Cultural Role o f Cities, „Economic Development and Cultural Change”
3, s. 53-73.
Sassen S.
1991
Global City. New York, London, Tokyo, Princeton: Princeton University Press.
1994
Cities in a World Economy, Thousand Oaks, California: Pine Forge/Sage
Press.
Smart A., Smart J.
2003
Urbanization and the Global Perspective, „Annual Review of Anthropo­
logy” 32, s. 263-285.
Smith M.P
2001
Transnational Urbanism: Locating Globalization, Malden: Blackwell.

�Wojciech Dohnal

58
Taylor P.J.
1995

World Cities in a World-System, w: P.L. Knox, P.J. Taylor (eds.), World Cities
in a World-System, Cambridge: Cambridge University Press, s. 3-20.

Weber M.
1994

Etyka protestancka a duch kapitalizmu, przeł. J. Miziński, Lublin:
Wydawnictwo Test.
Węcławowicz G.
2003
Geografia społeczna miast, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Wojciech Dohnal
GLOBAL CITIES AND THEIR INHABITANTS.
AN ANTHROPOLOGICAL PERSPECTIVE
(Summary)
The article discusses global cities - the economic, political and financial centres of the
modem world. However, the author does not focus on the economic importance of global
cities but on their socio-cultural uniqueness. In this perspective cities are perceived as
the most advanced evolutionary form of urban organisms, which developed during post­
industrial globalisation. The latter made modem global cities centres with free movement
of people and migrations as their inalienable features. By reference to U lf Hannerz’ con­
cept of transnational connections the author discusses four main social categories that
make up global cities: representatives of international business, populations originating
in the Third World, the people of culture and tourists. While describing all four of them,
the author draws attention to the consequences that the presence of these groups have
in the cultural, social and spatial dimensions.
Key words: city, global city, urbanisation, globalisation, transnational connections

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9862" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9840">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/83e49911a814b6a4cbc3ab4a9a3c8b3a.pdf</src>
        <authentication>cbf13cb0799864c911c7056a11e52dbb</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117369">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6161</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117370">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117371">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117372">
                <text>globalizacja - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117373">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5746</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117374">
                <text>Globalizacja w "czwartym świecie" a nowe ruchy tubylcze/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117375">
                <text>LUD 2010 t.94 s.25-46</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117376">
                <text>Posern-Zieliński, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117377">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117378">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117379">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117380">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117381">
                <text>Lud, t. 94, 2010

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
Poznań

GLO BA LIZA CJA W „CZW ARTYM ŚW IECIE”
A N O W E RU CH Y TU BYLCZE

Uwagi wstępne
Od czasu zwrócenia większej uwagi na procesy globalizacji, tematyka ta
stała się niezwykle popularnym obszarem refleksji naukowej, angażując niemal
wszystkie dyscypliny społeczne i humanistyczne, w tym oczywiście także an­
tropologię kulturową1. Każda z nich koncentrowała się na nieco innym aspekcie
globalizacji, starając się jednocześnie uchwycić to „nowe” zjawisko w całej jego
złożoności. Ze względów oczywistych antropologia (etnologia) skupiała uwagę
na aspektach kulturowych, starając się poznać skutki niespotykanego dotychczas
przepływu idei, kapitału, towarów i ludzi oraz uchwycić i zinterpretować kon­
sekwencje tworzenia się globalnych sieci wymiany informacji, podejmowania
skoordynowanych działań i aktywnego uczestnictwa ludzi zarówno na rzecz
spraw lokalnych, jak i globalnych (Appadurai 2005; Boli, Lechner 2001; Han­
nerz 2006).
Niezależnie od tego, w jaki sposób interpretować będziemy globalizację i jak
będziemy j ą oceniać, jeśli chodzi o jej skutki, nie ulega wątpliwości, iż procesy
charakterystyczne dla tego „megazjawiska” w sposób istotny zmieniają społe­
czeństwa i kultury, gdziekolwiek by one się znajdowały. Jednocześnie zmiany
te powodują, że poddane im podmioty oddziaływają zwrotnie na przebieg i cha­
rakter dalszego biegu globalnych transformacji. Te wyzwania i sytuacje skłaniają
społeczeństwa i kultury do szybkiego przystosowania się do nowo powstałych
warunków, do poszukiwań swego miejsca w nowym układzie, wreszcie do wy­
1Autor od lat prowadzi badania nad współczesną kondycją ludów tubylczych w Ameryce Łaciń­
skiej, szczególnie w rejonie państw andyjskich. Stąd też refleksje, obserwacje i uogólnienia zawarte
w tym artykule, choć dotykają problematyki ludności rdzennej całego globu, z pewnością są mocno
przesycone autorskim doświadczeniem antropologicznym wynikającym z oglądu nowych ruchów tu­
bylczych głównie z perspektywy latynoamerykańskiej.

�26

Aleksander Posem-Zieliński

pracowania odpowiedniej strategii przeżycia (zachowania tożsamości) w globalizującym się świecie. Tak więc rzec można, iż kultury i społeczeństwa sązarówno
podmiotem, jak i przedmiotem globalizacji, są jednocześnie poddawane globali­
zacji, jak i uczestniczą aktywnie w tym procesie, głównie poprzez glokalizacyjne
innowacje (Sassen 2007; Bauman 2000; Keamey 1995; Appadurai 2001).
Procesy globalizacji są analizowane najczęściej z perspektywy gospodarczej,
kiedy to zwraca się uwagę na powstawanie „światowego rynku” sprzyjające­
go szybkim przepływom kapitału, towarów, pracowników, usług i technologii
(Gawrycki, red., 2006; Mojsiewicz 1998; Friedman 2001). Tym zjawiskom
ekonomicznym towarzyszy globalizacja w sferze społecznej (de Sousa Santos
2002). Powoduje ona powstawanie nowych form i struktur organizowania się
ludzi zarówno w przestrzeni prywatnej, obywatelskiej, jak i międzynarodowej,
a to przede wszystkim dzięki wykorzystaniu elektronicznych środków przekazu
umożliwiających powstawanie „społeczeństw sieci” (Castells 2008). Wreszcie
trzeci istotny wymiar globalizacji to z pewnością szybkie rozprzestrzenianie się
nowych idei, rozwiązań, pomysłów i wartości, które sprawiają, iż w sferze po­
lityki, prawa, sztuki, filozofii, nauki, religii i etyki wzory pretendujące do uni­
wersalnych zderzają się z odmiennymi rozwiązaniami i tradycjami, prowokując
często kontuzję, napięcia i konflikty, ale także przyczyniając się do polepszenia
kondycji ludzkiej (prawa człowieka, ekologia, demokracja) (Scholte 2006; Rosas
Mantecon 1993). Te dwa ostatnie aspekty procesów globalizacyjnych, a więc po­
wstawanie światowego społeczeństwa sieci oraz światowej kultury popularnej, są
często określane w literaturze fachowej (hispanojęzycznej i francuskojęzycznej)
mianem mundializacji (mondializacji) (Bueno 2002). Czyni się tak po to, aby
odróżnić zjawiska zachodzące w skali globalnej w sferze społecznej i kulturowej
od globalizacji wąsko pojmowanej (ekonomicznej) i łączonej często w dyskursie
ideologicznym z krytykowanym nurtem gospodarczego neoliberalizmu.

Od kolonializmu do trzeciej fazy globalizacji
W dotychczasowych studiach nad globalizacją, a w zasadzie nad jej źród­
łami i drogami ekspansji, zauważalne są dwa podstawowe podejścia. Pierwsze
z nich wychodzi od tradycji „ewolucjonistycznej”, zwracając uwagę na odległe
w czasie korzenie globalizacji, z których to stopniowo, drogą poszerzania, eks­
pansji, wyłaniać się zaczął światowy system powiązań gospodarczych, kulturo­
wych i społecznych. Druga interpretacja podkreśla absolutną wyjątkowość dzi­
siejszej globalizacji, nie szuka jej antecedensów w przeszłości, lecz koncentruje
się na podkreśleniu jej całkowicie nowej jakościowo specyfiki, jej rewolucyjnej
roli w transformacji rzeczywistości, współtworzącej now ą erę dziejów ludzko­
ści (Robertson 1990). W istocie rzeczy te dwie pozornie sprzeczne interpretacje
m ogą być komplementarne, łącząc podejście odwołujące się do historii z tym,

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

27

które oparte jest na analizach współczesnych unikatowych kontekstów. Otóż do­
ciekania historyczne, poszukujące w przeszłości wczesnych, stopniowo coraz
silniejszych i falowo rozprzestrzeniających się faz globalizacji, doskonale wy­
jaśniają nam trajektorię drogi prowadzącej ku częściowemu zanikowi tradycyj­
nych barier gospodarczych, kulturowych i społecznych, którego konsekwencją
jest dzisiejszy, jakościowo całkowicie odmienny światowy system przepływów,
powiązań i współzależności.
Dziejopisarze globalizacji wyróżniają w tym narastającym procesie trzy pod­
stawowe fazy, dostrzegając zaczątki tego procesu w dobie wielkich odkryć geo­
graficznych, które rozpoczęły proces kulturowego, politycznego i gospodarczego
scalania dotychczas odizolowanych od siebie kontynentów. To „spotkanie” tak
odmiennych światów zapoczątkowało pierwszy etap globalizacji zwany „kolo­
nialnym”, ze względu na jego charakter oparty na europejskim podboju, pod­
porządkowaniu, eksploatacji i ideologicznej dominacji. Etap ten rozpoczął się
w XV i trwał nieprzerwanie do połowy XX wieku, choć na terenie obu Ameryk
zakończył się już na przełomie XVIII i XIX wieku, dzięki kontynentalnemu pro­
cesowi wyzwalania się zamorskich terytoriów Anglii, Francji, Hiszpanii i Portu­
galii z okowów kolonialnej kontroli. W trakcie tej fazy na niespotykaną wcześ­
niej skalę przepływały przez oceany towary, płody rolne i szlachetne kruszce; ze
wschodu na zachód dokonywał się wielki transfer ludzi (niewolników z Afryki
i osadników z Europy), na nowych, zintegrowanych ze Starym Światem lądach
powstawały nowego typu synkretyczne społeczeństwa o mieszanym składzie ra­
sowym; europejskie języki, takie jak hiszpański, portugalski, angielski czy fran­
cuski stawały się środkami interkulturowej komunikacji; jednocześnie na koloni­
zowanych terenach, w innych cywilizacyjnych kontekstach upowszechniały się
europejskie wzorce społeczne, polityczne, prawne, kulturowe i religijne. Istotą
tej wczesnej globalizacji było jednak nie tylko powstanie europejskiej ekumeny
kolonialnej w zamorskich terytoriach, ale także zainicjowanie światowego syste­
mu wzajemnych zależności łączących odległe, peryferyjne obszary i zamieszkałą
tam ludność z terenami metropolii. Działały one w taki sposób, iż skutki poli­
tycznych czy ekonomicznych zawirowań w Starym Świecie szybko przenosiły
się na tereny kolonii, dotykając tam nawet mieszkańców nie mających pojęcia
o istnieniu Europy; z drugiej zaś strony eksploatacja bogactw naturalnych i lud­
ności rdzennej na podbijanych obszarach w znaczący sposób oddziaływała na
gospodarkę europejską, to j ą wzmacniając, to znów wydatnie osłabiając (Waller­
stein 2007).
Druga faza globalizacji przypadła na okres dekolonizacji i lata postkolonialnej budowy państw peryferyjnych, nazwanych w epoce zimnej wojny trzecim
światem, a następnie określanych eufemistycznie mianem państw „rozwijających
się”. W sensie chronologicznym, faza ta przypadła na drugą połowę XX wie­
ku, choć na kontynencie amerykańskim została zapoczątkowana niemal sto lat
wcześniej. W tym okresie zaczęły się kształtować prawdziwie światowe rynki

�28

Aleksander Posem-Zieliński

korzystające ze zniesienia wcześniejszych kolonialnych monopoli, na niespo­
tykaną dotychczas skalę ujawniły swoją siłę m chy migracyjne, w tym także te
0 transkontynentalnym charakterze. Europejskie i północnoamerykańskie wzory
kulturowe rozpoczęły na dobre swą ekspansję poprzez powstające kanały upo­
wszechniania treści kultury popularnej, a obszary postkolonialne stały się tere­
nem ostrej politycznej, ideologicznej i militarnej rywalizacji świata agresywnego
komunizmu i „cywilizacji Zachodu”. Jednocześnie zaczęły się upowszechniać
uniwersalne idee poszanowania różnorodności kultur, respektowania praw czło­
wieka i obywatela, uznania statusu grup tubylczych i mniejszościowych.
W fazę trzecią - współczesnej globalizacji - weszliśmy w ostatniej dekadzie
XX stulecia, a więc w okresie popularności ideologii i praktyki neoliberalnej,
ogromnej ekspansji międzynarodowych korporacji, rozpadu dwubiegunowego
świata i likwidacji zimno wojennych barier, transnarodowych przepływów siły
roboczej, coraz większego oddziaływania tożsamych wzorów kultury na świa­
domość i obyczaje mieszkańców wszystkich krajów naszej planety, a przede
wszystkim rewolucji internetowej umożliwiającej globalną komunikację i szyb­
ki transfer danych na niespotykaną dotychczas skalę. Nie ulega wątpliwości, że
globalizacja w XXI wieku osiągnęła rozmiar, intensywność i jakość nieporów­
nywalną z jej wcześniejszymi fazami (Robbins 2006). Skutki tak zapoczątkowa­
nych procesów jednych przerażają, gdyż czują się zagrożeni w swej tożsamości
1 egzystencji, innych skłaniają do organizowania akcji obywatelskiego protestu
(antyglobaliści) lub poszukiwania alternatywnej drogi światowego rozwoju (alterglobaliści); są wreszcie i tacy, którzy w globalizacyjnych tendencjach widzą
szansę na budowę nowego (być może lepszego) typu społeczeństwa (Domosławski 2002; Steger 2005).
Procesy charakterystyczne dla globalizacji obejmują dziś wszystkie kraje,
społeczeństwa, wspólnoty i kultury, docierając do najbardziej odległych i pozor­
nie izolowanych obszarów. Impulsy te rozprzestrzeniają się głównie od nowych
centrów władzy/dominacji/ekspansji ku rejonom peryferyjnym i coraz bardziej
marginalnym, oddziałując tam na lokalne obyczaje, porządki społeczne i kul­
turowe nawyki. Wpływom tym poddani są zarówno mieszkańcy tak zwanego
pierwszego świata, to jest krajów zachodniej (euroamerykańskiej) demokracji,
wraz ze znajdującymi się obecnie w tym samym kręgu cywilizacyjnym państwa­
mi byłego obozu komunistycznego, jak i ludność obszarów postkolonialnych,
znajdujących się na drodze „rozwoju”, zajmująca terytoria określane mianem
„trzeciego świata”. Globalizacja dociera dziś także, i to coraz intensywniej, na
tereny definiowane najczęściej jako „czwarty świat”. Tym terminem, metafo­
rycznie podkreślającym peryferyjność szczególnego rodzaju, określa się obecnie
obszary zamieszkiwane nadal przez ludy tubylcze, a więc przez te etniczne grupy
mniejszościowe, które zachowały swą autochtoniczną tożsamość oraz część swe­
go pierwotnie zajmowanego terytorium, mimo iż ziemie przez nich zajmowane
były poddane długotrwałej kolonialnej dominacji i osadniczej ekspansji.

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

29

Czwarty świat jako wspólnota ludów tubylczych
Ze względu na tradycje badań antropologicznych, skupionych już od początku
tej dyscypliny na obserwacji ludów „pierwotnych”, „egzotycznych”, „plemien­
nych”, kulturowo odmiennych od mieszkańców Europy, studia nad grupami tubyl­
czymi leżą i dziś w centrum jej zainteresowań. Jednakowoż w znacznie mniejszej
mierze badacze interesują się obecnie problematyką „tradycyjnego” dziedzictwa
kulturowego tych grup, koncentrując się na tych aspektach, które wynikają z bieżą­
cej kondycji ludów tubylczych, ich starań na rzecz przetrwania i wysiłków, aby za­
chować zagrożoną tożsamość. Procesy globalizacyjne obejmują w ostatnich latach
z coraz większą intensywnością również świat ludów autochtonicznych, kreując
całkowicie nową dla nich sytuację. Z jednej strony, globalizacja jest dla nich nie­
wątpliwie wielkim zagrożeniem, ze względu na niebezpieczeństwo dalszej utraty
rdzennych terenów, ich degradację ekologiczną oraz przyspieszoną akulturację,
z drugiej natomiast, włączenie ludów tubylczych w światowy system norm praw­
nych, wymiany informacji, pomocy międzynarodowej (rozwojowej) oraz wymiany
doświadczeń sprawia, iż ich kondycja egzystencjalna, jak i status etniczny ulegają
poprawie (de Sousa Santos 2001). Właśnie te ambiwalentne problemy związane
z globalizacyjnymi oddziaływaniami na ludy tubylcze są jednym z głównych tema­
tów antropologicznych badań zorientowanych na studia nad grupami autochtonicz­
nymi. W tych dociekaniach wspomagają antropologów prawnicy interesujący się
kwestiami aplikacji nowych rozwiązań ustawodawczych do różnych tubylczych
kontekstów kulturowych oraz (etno)politologowie zajmujący się monitorowaniem
relacji między autochtonicznymi wspólnotami, organizacjami i przywódcami a lo­
kalną administracją i władzami państwowymi (Varese, ed„ 1996).
Wszystkie te problemy dotykające ludy tubylcze m ają dość jednorodny cha­
rakter, i to mimo występowania owych wspólnot na niemal wszystkich kontynen­
tach, nie wyłączając Europy. Spotykamy je przecież także w zachodnim, a więc
„pierwszym” świecie (np. Saami w Skandynawii, Indianie w Kanadzie i USA,
Inuici w należącej do Danii Grenlandii) oraz na terenach postsowieckich (małe
ludy północnej, przeduralskiej części Rosji oraz etnosy żyjące na Syberii). Obec­
ne są one na wielu refugialnych obszarach azjatyckich, jak choćby w Indiach,
Chinach, Wietnamie, na Filipinach, w Indonezji, a także w Afryce (Berberowie,
Hotentoci, Pigmeje), gdzie ludy te żyją na marginesie i pod dominacją wielkich
narodów i grup etnicznych. Najwięcej jednak ludów tubylczych spotykamy na
terenach Ameryki Łacińskiej, od Meksyku aż po Chile (Indianie), w Australii
(Aborygeni), Nowej Zelandii (Maorysi), Nowej Gwinei (Papuasi) oraz na wy­
spach i archipelagach Oceanu Spokojnego (Mikronezyjczycy, Melanezyjczycy
i Polinezyjczycy) {El Mundo... 2000).
Jak z tego niezwykle skrótowego przeglądu geografii ludów tubylczych wy­
nika, są one bardzo rozproszone po całym globie, a ponadto w państwach ich

�30

Aleksander Posem-Zieliński

obecnego zamieszkiwania również nie żyją w zwartych skupiskach, tworząc au­
tochtoniczne wspólnoty często od siebie oddalone i rządzące się odmiennymi
prawami. Można zatem rzec, iż świat współczesnych ludów tubylczych, czyli
tak zwany czwarty świat, to w gruncie rzeczy coś na kształt wysp i archipe­
lagów porozrzucanych po wszystkich kontynentach, tworzących jednak wespół
rozczłonkowaną, ale typologicznie jednorodną przestrzeń, zamieszkałą przez
ludność o zbliżonym statusie prawnym, pozwalającym traktować j ą jako jedną
kategorię. Ten zespół tubylczych archipelagów, ze względu na swoją kolonialną
przeszłość i współczesne globalizacyjne oddziaływania, staje się dziś światem
o obiektywnie odrębnych cechach, którego większość problemów (etnicznych,
politycznych, społecznych, gospodarczych i ekologicznych) wymagających szyb­
kiego rozwiązania ma podobny charakter. To właśnie te elementy współtworzą
rzeczywistość „czwartego świata” i potencjalnie nadają ludom tubylczym status
wspólnot etnicznych posiadających prawo do szczególnych uprawnień, specjal­
nego traktowania i wyjątkowej ochrony. Z drugiej jednak strony, mieszkańcy tych
tubylczych archipelagów, przede wszystkim dzięki procesom globalizacyjnym,
stali się również, w sensie subiektywnym, „czwartoświatową” wspólnotą auto­
chtonów, świadomą podobieństwa swych losów, odczuwającą zbliżone zagroże­
nia swojej egzystencji i posiadającą niemal tożsame interesy. Dzięki globalnym
systemom wymiany informacji, dzielenia się doświadczeniami i upowszechnia­
nia ważnych idei, archipelagi ludów tubylczych zostały połączone aktywną siecią
wzajemnych kontaktów, w wyniku których uformowała się (choć nadal in statu
nascendi) specyficzna „czwartoświatowa” świadomość, a wraz z nią także glo­
balna tubylcza ideologia, będąca istotnym orężem tych grup w ich walce o prze­
trwanie, emancypację i rewindykację utraconych dóbr.
Ta zbiorowa tożsamość i solidarność ideologiczna ludów tubylczych, obok
fundamentu negatywnych, (endo)kolonialnych doświadczeń w kontaktach ze
światem zewnętrznym, opiera się także na rodzimych koncepcjach światopoglą­
dowych, mocno odróżniających się od europejskich wzorców „racjonalności”. Jej
elementami najbardziej powszechnymi, to jest występującymi w wielu konteks­
tach kulturowych, są - po pierwsze, silny komunalizm objawiający się poprzez
kolektywną kontrolę wspólnoty nad zajmowanym i eksploatowanym obszarem
należącym nie tylko do żyjących, ale również do przodków oraz do tych pokoleń,
które narodzą się w przyszłości. Po drugie, bardzo mocny holizm światopoglą­
dowy, polegający na respektowaniu rodzimej kosmowizji, to jest takiego oglądu
świata, w którym nie ma miejsca na oddzielność sfer sakralnych i świeckich,
dotyczących człowieka i świata przyrody, żywych i zmarłych, a tożsamość grupy
czerpie swą siłę ze związków z sakralizowanym terenem wspólnoty. Wreszcie,
po trzecie - jest to odmienny (od europejskiego) układ lokalnych autorytetów,
podejmowania ważnych decyzji (zwykle drogąkonsensualną) i zasad prawa oby­
czajowego, którego przestrzeganie zapewnia grupie spoistość i czyni j ą odpor­
n ą na bodźce zewnętrzne. Wydawać by się mogło, iż wymienione wyżej zasady

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

31

dawno już odeszły w niebyt lub straciły swą siłę oddziaływania w sytuacji, gdy
grupy tubylcze od dawna żyją w stałym i bezpośrednim kontakcie ze światem do­
minującym, respektującym odmienne pryncypia. Bardzo często okazuje się jed ­
nak, iż akulturacyjne pozory upodobniające tubylców do przedstawicieli „głów­
nego nurtu” w sytuacjach konfliktów, negocjacji, debat, podejmowania decyzji,
są tylko zewnętrznym sztafażem „cywilizacyjnym”, pod którym nadal obecne
są rodzime idiosynkrazje. Są one zwykle jednym z powodów poważnych spięć,
nieporozumień i kontradykcji powstających między grupami tubylczymi a przed­
stawicielami lokalnej administracji, agendami pomocowymi, organami władzy
państwowej i przedsiębiorstwami. Argumenty tubylców wyprowadzone z ich
kosmowizji zderzają się wówczas nieuchronnie z „racjonalnością” okcydentalną
wywodzącą się z całkiem innej tradycji intelektualnej (Posem-Zieliński 2004).
Podstawy koncepcji „czwartego świata”, świata ludów tubylczych, zbudowa­
ne zostały na pięciu kontekstach charakteryzujących razem tę kategorię etnicz­
nych wspólnot. Pierwszy z nich to kontekst historyczny, odwołujący się do dzie­
jów kolonializmu jako do tego okresu i ustroju, który w istocie doprowadził do
powstania „ludów tubylczych” jako ofiar podboju zamorskich terytoriów, a dziś
żywych świadków tamtych smutnych czasów. Drugi istotny czynnik to kontekst
etnopolityczny, odpowiedzialny za marginalizację rdzennych ludów (zarówno
społeczną, ekonomiczną, jak i terytorialną), dokonywaną przez państwa i spo­
łeczeństwa powstałe na obszarach ich pierwotnego zamieszkiwania (Warren,
Jackson 2002; Posem-Zieliński 2009). Trzeci kontekst jest związany z rozwojem
gospodarczym realizowanym w ramach ekspansji wielkich korporacji, budowy
nowej infrastruktury, programów osadnictwa we wnętrzu kraju i innymi podob­
nymi przedsięwzięciami, z reguły sprzecznymi z żywotnymi interesami ludności
rdzennej i prowadzącymi do jej wypierania z zajmowanych przez nią dotych­
czas terenów. Czwarty kontekst ma charakter kulturowy i wiąże się z domina­
cją (przemocą) społeczeństwa większościowego, które poprzez swe instytucje
edukacyjne, religijne, komunikacyjne prowadzi do akulturacji tubylczych grup,
a w dalszej perspektywie do ich dekulturacji. Wreszcie, ostatni istotny kontekst
dotyczy kwestii ideologicznych i jest zazwyczaj związany z działaniami na rzecz
„integracji” ludności tubylczej, to jest większego włączenia jej do „głównego
nurtu” (czyli dominującego społeczeństwa narodowego), co niezależnie od in­
tencji musi stopniowo prowadzić ku asymilacji, deetnizacji, przyspieszając tym
samym utratę tożsamości. Odpowiedzią ludów tubylczych na ten szczególny ze­
spół wyjątkowo niekorzystnych uwarunkowań i czynników jest dziś ruch etnicz­
nego odrodzenia i emancypacji, wypracowujący wspólne postulaty mające na
celu przezwyciężenie dotychczasowych warunków życia i stworzenie nowych
zasad i ram organizacyjno-prawnych, umożliwiających rdzennym wspólnotom
ich dalszą egzystencję na zasadach przez nich ustalonych i zaakceptowanych.
Tak więc, z jednej strony mamy do czynienia z typologiczną kategorią „czwar­
tego świata” ustanowioną przez badaczy, prawników i polityków, a więc niejako

�32

Aleksander Posem-Zieliński

z zewnątrz tego obszaru, z drugiej natomiast strony, spotykamy się z fenomenem
tubylczego zespołu podobnych dążeń i zbieżnych interesów jako specyficznej
formy subiektywnej świadomości zbiorowej (obecnej co najmniej u aktywistów),
współtworzącej światową, pantubylczą wspólnotę i wypracowującej razem zbiór
istotnych dla niej haseł i postulatów, który można by określić mianem ideologii
tubylczości. Ta światowa wspólnota losów, statusu i dążeń odzwierciedlać się
ma także w przyjmowanych oficjalnie i aprobowanych powszechnie nazwach
tej kategorii grup etnicznych. Otóż w międzynarodowej nomenklaturze prawnej
przyjęło się używać na oznaczenie grup autochtonicznych postkolonialnego po­
chodzenia jednolitego określenia „ludy tubylcze” (indigenous peoples, pueblos
indígenas). Jednocześnie w wielu krajach wprowadza się określenia synonimiczne, choć o nieco odmiennym semantycznym profilu, odwołującym się do zasady
uznania pierwszeństwa tych grup w procesie kolonizacji krajów dziś przez nich
zamieszkiwanych. Dlatego też w USA i Kanadzie w powszechnym użyciu jest
termin first nations („narody pierwsze”, a więc żyjące na kontynencie od po­
czątku jego zaludnienia, przed przybyciem europejskich odkrywców), natomiast
w Ameryce Łacińskiej zyskuje znaczną popularność określenie pueblos origina­
rios („ludy oryginalne”, a więc nie synkretyczne, lecz pierwotne, rdzenne, ro­
dzime, żyjące na tej ziemi „od zawsze”), w istocie nawiązujące do tego samego
ideowego przesłania.

Ludy tubylcze a globalizacja
Wraz z postępem procesów globalizacyjnych następują silne przeobrażenia
wewnątrz świata ludów tubylczych, powodując znaczne zróżnicowanie poszcze­
gólnych grup, przede wszystkim w odniesieniu do ich prawnego statusu, interetnicznego kontekstu, miejsca zamieszkiwania i stopnia integracji z dominują­
cym żywiołem etnicznym. I tak, w ramach kategorii ludów tubylczych mamy
te wspólnoty, które nadal żyją relatywnie z dala od centrów „cywilizacji” i za­
chowują spory asortyment swego dziedzictwa kulturowego. Jednak obok tego
zespołu „tradycyjnych” wspólnot autochtonicznych coraz częściej spotykamy się
z grupami tubylczymi bardzo mocno zintegrowanymi ze społeczeństwem domi­
nującym, i to zarówno w sensie gospodarczym, jak i kulturowym. Ich kultura
życia codziennego niewiele różni się od otoczenia, rdzenny język jest coraz bar­
dziej spychany na boczny tor lub ulega eliminacji, a o specyfice grupy świadczą
przede wszystkim eksponowane okazjonalnie etniczne symbole oraz świadomość
odrębności losów wzmacniająca jej tożsamość.
Ewidentne korzyści, jakie wynikają dziś ze statusu ludów tubylczych (pomoc
rozwojowa, ochrona prawna, rewindykacje utraconych własności itp.) sprawiają,
iż coraz więcej grup lokalnych czy regionalnych, często o dość wątpliwych czy
kwestionowanych związkach z ludnością rdzenną, stara się usilnie o formalne

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

33

uzyskanie takiej kwalifikacji etnicznej. Z tego typu sytuacjami spotykamy się
zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak i w wielu krajach Ameryki Łacińskiej,
w których pewne społeczności metyskie, a nawet mulackie, „przypomniały” so­
bie ostatnio o swych rzekomych tubylczych korzeniach. Tego rodzaju aspiracje,
czasami kończące się sukcesem, są ewidentnym przykładem siły ideologii i prak­
tyki tubylczości, a także przejawem zjawiska (re)konstrukcji etniczności jako do­
godnej strategii adaptacji do współczesnych prawno-ekonomicznych warunków,
tworzonych specjalnie dla ludności rdzennej.
W obrębie nie-statusowych grup tubylczych, a więc tych, które od strony
formalnej nie są uważane za wspólnoty stricte autochtoniczne, mające prawo
do szczególnego traktowania, znajdują się również grupy ludności rdzennej za­
mieszkałe obecnie z dala od swych ojczystych terytoriów. Nasilające się zjawisko
migracji zarobkowych (stałych i sezonowych), a także mobilności uchodźczej
(spowodowanej wojnami, prześladowaniami czy klęskami ekologicznymi) w du­
żym stopniu dotyka dziś tubylczych mieszkańców naszego globu. W rezultacie
coraz więcej ludności rdzennej przenosi się do wielkich miast (zjawisko znane
z terenów USA, jak i Ameryki Łacińskiej), próbując tam tworzyć kluby i organi­
zacje pozwalające jej zachować tożsamość i wspierać się wzajemnie w potrzebie.
Choć migranci ci nadal są faktycznie tubylcami, to jednak nie są - jak dotych­
czas - przedmiotem zainteresowania agend i organizacji udzielających wsparcia
i pomocy ludności rdzennej, co w dużym stopniu jest konsekwencją przyjętych
definicji „tubylczych wspólnot” jako etnicznych społeczności mieszkających na
resztkach terenów odziedziczonych po przodkach.
Mimo tak znacznej różnorodności ludów tubylczych posiadają one pewien
korpus wspólnych dążeń i celów. Jednym z najważniejszych z nich jest idea za­
chowania tożsamości etnicznej poprzez kultywowanie rodzimej kultury, dbałość
o utrzymanie własnego języka i kontynuowanie tradycji sakralnych grupy. N ie­
zwykle ważnym elementem jest także obrona integralności terytorialnej rozumia­
nej jako wspólnotowa kontrola nad ziemiami grupy, w tym nad środowiskiem
naturalnym i jego zasobami. Realizacji tych zadań ma służyć lokalna autonomia
z własnym samorządem, działającym według prawa zwyczajowego, oraz z re­
prezentacją grupy na zewnątrz, dysponującą mandatem do negocjacji z władzą.
Kolejnym postulatem jest idea etnorozwoju, czyli takiej modernizacji życia co­
dziennego, która likwidując ubóstwo, wprowadzając edukację i ochronę zdrowia,
aktywizując gospodarczo mieszkańców, uwzględniałaby lokalne normy kulturo­
we i szanowała tradycję. W ten sposób polityka „rozwoju” nie służyłaby asy­
milacji i nie byłaby sprzeczna z postulatami zachowania tożsamości. Wreszcie
jednym z coraz mocniej akcentowanych celów jest także, zapożyczona ewiden­
tnie z dyskursu zachodniego, teza o konieczności ochrony tubylczej, kolektyw­
nej własności materialnej (ziemi, terytorium, zasobów naturalnych - lasów, wód,
kopalin) oraz zbiorowej własności intelektualnej (wiedzy o środowisku, o leczni­
czych substancjach, tradycji oralnej, symboliki, wzornictwa, technik rękodzielni­

�34

Aleksander Posem-Zieliński

czych i innych elementów dziedzictwa). Chodzi w tym przypadku głównie o to,
aby rdzenne treści kultury nie ulegały komercjalizacji i fokloryzacji, a jeśli taki
proces ma miejsce, to żeby był on kontrolowany przez stronę tubylczą i przynosił
jej również należne profity.
Trzeba podkreślić, iż wymienione wyżej dążenia ludów tubylczych, wynika­
jące ze wzrostu ich świadomości, natrafiają dziś na korzystne warunki realizacji
dzięki docierającym nawet na krańce świata ideom globalnym. To one w isto­
cie - ja k o postulaty powszechnie akceptowane w krajach zachodniej demokracji
- pozwalają na transformację dezyderatów tubylczych w normy prawne, coraz
bardziej akceptowane zasady i preferowane wzory przyzwoitego postępowania
z grupami mniejszościowymi. Wśród tych globalnych idei zyskujących coraz
w iększą akceptację wymienić należy prawa człowieka i obywatela oraz regulacje
międzynarodowe odnoszące się już bezpośrednio do ludów tubylczych jako kate­
gorii etnicznej wymagającej ochrony. Wspomnieć tu trzeba choćby o powszech­
nie znanej konwencji nr 169 Międzynarodowej Organizacji Pracy z roku 1989
czy też o Deklaracji ONZ dotyczącej Praw Ludów Tubylczych przyjętej w roku
2007, po latach niezwykle trudnych negocjacji. Ustalenia zawarte w obu tych
dokumentach są ewidentnym świadectwem „globalizacji tubylczości”. Ich treść
dotyczy wszystkich rdzennych wspólnot, niezależnie od miejsca ich zamiesz­
kiwania oraz kulturowej specyfiki, ponieważ wszystkie one znajdują się nadal
w zbliżonym postkolonialnym położeniu i zmagają się z podobnymi problemami.
Zawarte w tych międzynarodowych dokumentach zasady powinny zatem obo­
wiązywać wszystkie państwa posiadające na swym terytorium ludność tubylczą,
tak aby wypracowane globalne postulaty mogły powoli przenikać coraz bardziej
„w dół”, aż do regionalnej administracji oraz do samych wspólnot tubylczych, by
tam, na szczeblu lokalnym, zgodnie z zasadami glokalizacji, można było popra­
wiać kondycję grup autochtonicznych (Anaya 2005; Leary 2002; United. .. 2007;
Hall 1991).
Istotne znaczenie dla zmiany sytuacji ludów tubylczych m ają także idee de­
mokracji powiązane z koncepcją społeczeństwa obywatelskiego. W krajach
odchodzących od rządów autorytarnych zyskują one, siłą rzeczy, popularność
i dostosowywane są do miejscowych warunków. Wśród elit tubylczych stają się
również popularne, tym bardziej, iż wychodzą naprzeciw ich dążeniom do ze­
rwania z paternalizmem, do upodmiotowienia rdzennej ludności, do uczestni­
ctwa w podejmowaniu decyzji, począwszy od szczebla lokalnego aż do udziału
w życiu politycznym kraju (Favre 1998; Posem-Zieliński 2005b). Duże znacze­
nie dla tej kategorii ludności m ają także coraz powszechniej respektowane idee
tolerancji (dla kulturowej odmienności), wielokulturowości, promującej interkulturową edukację, pluralizm prawny i akceptację tubylczych religii, oraz w al­
ki z przejawami rasizmu, etnicznymi stereotypami i klasowymi uprzedzeniami.
Jednocześnie coraz częściej głosi się w przestrzeni międzynarodowej hasła na­
wołujące do likwidacji rażących społecznych nierówności, jaskrawo widocznych

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

35

w przypadku ludów tubylczych. Dlatego też organizacje międzynarodowe sporo
uwagi poświęcają problemom ubóstwa, niedożywienia, braku opieki medycznej,
niskiego poziomu edukacji, nawołując do pomocy w likwidacji tych znaczących
barier, utrzymujących nadal ludność tubylczą na odległych peryferiach współ­
czesnej cywilizacji.
Analizując związki globalizacji z sytuacją ludności tubylczej, najczęściej
zwraca się jednak uwagę na zjawiska negatywne, szkodzące kondycji tych lu­
dów, destabilizujące ich dotychczasowe formy życia. Takie podejście ma oczywi­
ście swoje głębokie uzasadnienie, ale jest wynikiem jednostronnego kojarzenia
współczesnych procesów globalizacji wyłącznie z neoliberalnym kapitalizmem
oraz modernizacyjną ideologią kręgów decyzyjnych, postrzegających ludy tubyl­
cze jako zbędny przeżytek preindustrialnych, kolonialnych czasów, stojący do­
datkowo na drodze cywilizacyjnego postępu. Tak właśnie na globalizację spoglą­
dają sami przedstawiciele ludów rdzennych, dostrzegając w niej tylko poważne
zagrożenia dla dalszej egzystencji tubylczych mniejszości (Los pueblos... 2005;
Cansino 2007).
Jednym z takich zagrożeń jest niewątpliwie ekspansja gospodarki rynkowej,
przemysłu, wielkotowarowego rolnictwa i hodowli na obszary, które do niedaw­
na nikogo nie interesowały, i z tej racji były dogodnym refugium dla wspólnot
tubylczych żyjących z dala od szlaków komunikacyjnych i centrów gospodar­
czych. W dobie współczesnego kapitalizmu poszukującego stale nowych prze­
strzeni ekspansji, te regiony interioru, przez wieki traktowane jako ziemie w isto­
cie „niczyje”, zostały odkryte jako atrakcyjne rezerwuary bogactw naturalnych.
Na w ielką skalę zaczęto więc eksploatować obszary dotychczas zamieszkiwane
przez ludy tubylcze, wydobywając tam gaz i ropę, budując kopalnie i nowoczes­
ne szlaki komunikacyjne, wyrębując tropikalne lasy i zakładając na tym miejscu
wielkie gospodarstwa hodowlane, wykupując ziemię pod plantacje przemysło­
wych roślin, przegradzając rzeki tamami i tworząc ogromne zbiorniki wodne na
ziemiach dotychczas zajmowanych przez autochtonów (Robinson 2003). Wypie­
raniu ludności rdzennej z jej terenów towarzyszy również znaczna degradacja
środowiska, zanieczyszczanego przez firmy kopalniane i pozbawianego często
zasobów wodnych. Trudno zatem dziwić się, iż tego rodzaju programom m o­
dernizacyjnym bardzo zdecydowanie przeciwstawiają się tubylcy. Wszelkimi si­
łami, czasami nawet w sposób zbrojny, próbują przeciwstawić się tej ekspansji
lub też ograniczyć j ą do rozmiarów umożliwiających rdzennym mieszkańcom
zachowanie w stanie nienaruszonym ich habitatu.
Kolejnym zagrożeniem, niewątpliwie związanym z globalizacją jest prze­
łamanie dotychczasowej izolacji terenów zamieszkałych przez ludy tubylcze.
W dobie współczesnej są one dostępne dla coraz większej liczby ludzi (turystów,
osadników, handlarzy, agentów organizacji pomocowych, misjonarzy, naukow­
ców, partyzantów, grup przestępczych), a co za tym idzie intensyfikacji ulega­
j ą kontakty międzykulturowe, często prowadzące do niepożądanych następstw,

�36

Aleksander Posem-Zieliński

destabilizujących wspólnoty tubylcze (alkoholizm, wzrost zachorowalności,
prostytucja, upadek tradycyjnych norm i autorytetów). W samowystarczalnych
przez wieki osadach rośnie zapotrzebowanie na atrakcyjne wytwory współczes­
nej, globalnej cywilizacji, tymczasem zdobycie ich jest utrudnione z braku pie­
niędzy, dotychczas niepotrzebnych tubylcom żyjącym przecież poza sferą rynku.
Takie napięcia powodują frustracje przyczyniające się do zarobkowych migracji
do miast, na plantacje i farmy, a nawet poza granice kraju, co przyspiesza rozpad
tradycyjnych wspólnotowych organizmów (Radcliffe 2001). Jednym ze sposo­
bów aktywizacji „zawodowej” w miejscu zamieszkiwania tubylców jest ekoi etnoturystyka powiązana z produkcją wyrobów pamiątkarskich. Choć działal­
ność ta dostarcza grupie dochodów, to jednak w zamian sprzyja komercjalizacji
i folkloryzacji ich rodzimej kultury.
Negatywne skutki oddziaływania globalizacji są widoczne również w sferze
ideologiczno-komunikacyjnej. Myślę tu o ekspansji nowych ruchów religijnych,
przeważnie powiązanych z protestanckimi wyznaniami, które w części odciąga­
j ą środowiska tubylcze od ich rodzimych tradycji lub posługując się metodami
paternalistycznymi uzależniająje od siebie, izolując od świata zewnętrznego. Ja­
skrawym przykładem tego rodzaju praktyk były z pewnością strategie rozwijane
w wielu częściach świata przez organizację występującą pod niewinną nazwą
Summer Institute o f Linguistics (SIL), będącą w rzeczywistości międzywyzna­
niowym ugrupowaniem misyjnym (Wycliff Bibie Translators) o profilu zdecydo­
wanie fundamentalistycznym (Stoli 1982). Znaczną rolę w procesie globalizacji
odgrywa dziś także edukacja, która jednak w większości przypadków w niewiel­
kim stopniu uwzględnia szlachetne postulaty interkulturowości i bilingwizmu.
Z jednej strony, ma ona na celu przygotowanie tubylczych dzieci do życia we
współczesnym świecie, z drugiej jednak strony, instytucja ta staje się często in­
strumentem asymilacji, podważania zaufania do wartości rdzennych oraz upo­
wszechniania treści całkowicie nieprzydatnych w miejscu zamieszkiwania jej
autochtonicznych adeptów. Wreszcie należy wspomnieć i o ekspansji globalnej
popkultury, która również z coraz większą m ocą dociera do bardzo dotychczas
izolowanych obszarów świata, choćby dzięki odbiornikom TV zasilanym bate­
riami słonecznymi.

Nowe ruchy tubylcze i globalna solidarność
W takim kontekście rzec można, iż dotychczasowa relatywna izolacja ludów
tubylczych została zastąpiona wmontowaniem ich w świat globalnych powiązań
i wzajemnych oddziaływań, ze wszystkimi tego negatywnymi oraz pozytywny­
mi skutkami. Los ludów tubylczych stał się kwestią w ażną w sensie politycz­
nym, międzynarodowym, rozwojowym (pomocowym), prawnym, społecznym
i ekologicznym. Informacje o jaskrawym naruszaniu praw tych grup szybko

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

37

rozchodzą się dziś po całym świecie, wzbudzając fale protestów i krytyki. Spe­
cjalni obserwatorzy z ramienia ONZ i innych organizacji starają się monitoro­
wać sytuację ludów tubylczych i w przypadkach ewidentnych naruszeń ich praw
poruszać opinię międzynarodową. W wyniku pozytywnej zmiany podejścia do
ludów tubylczych, powstała w przestrzeni publicznej ogromna sieć różnego ro­
dzaju instytucji specjalistycznych dedykowanych sprawom pomocy rdzennym
mniejszościom. W wielu krajach powołano rządowe agendy mające nadzorować
i nieść pomoc grupom tubylczym. Jednakowoż nie zawsze działają one w rze­
czywistym interesie swych podopiecznych, ukrywając często pod hasłami roz­
wojowymi faktycznie kontrolną, paternalistyczną i pacyfikacyjną politykę pań­
stwa względem ludności tubylczej. Z tego względu agendy o tym charakterze są
często poddawane ostrej krytyce zarówno ze strony działaczy tubylczych, jak
i niezależnych ekspertów. Pewnym remedium na te zarzuty stały się instytucje
nowego, „mieszanego” typu, w których zarządach zasiadają obok przedstawicieli
miejscowych władz reprezentanci środowisk tubylczych.
Również w przestrzeni międzynarodowej działają obecnie instytucje zajmują­
ce się problematyką praw, rozwoju, edukacji, zdrowia ludów tubylczych. Są one
niewątpliwie częścią tworzącego się na naszych oczach globalnego społeczeń­
stwa obywatelskiego, którego cechą charakterystyczną jest przezwyciężenie par­
tykularyzmu etniczno-państwowego na rzecz wzmożonego zainteresowania spra­
wami odległymi, niemniej ważnymi dla współczesnego świata (ekologia, prawa
człowieka, rozwój zrównoważony, pomoc rozwojowa itp.) (Marden 1997). Z jed ­
nej strony, prowadzą one poprzez swych ekspertów (bardzo często antropologów)
stały monitoring różnych aspektów życia ludności rdzennej, produkując w efekcie
sążniste raporty ukazujące jej najpilniejsze potrzeby, z drugiej natomiast, realizu­
j ą konkretne projekty pomocowe mające polepszyć sytuację tych grup. Sieć tych
instytucji jest rzeczywiście bardzo rozległa, poczynając od Organizacji Narodów
Zjednoczonych i jej agend (UNESCO, MOP), przez Międzynarodowy Fundusz
Walutowy, Bank Światowy, aż do międzynarodowych organizacji regionalnych,
takich jak Unia Europejska czy Organizacja Państw Amerykańskich. Na niższym
szczeblu zwracają uwagę działania setek organizacji pomocowych (NGO) i fun­
dacji charytatywnych, niezwykle skutecznie zbierających środki finansowe, rea­
lizujących projekty rozwojowe, udzielających wsparcia prawno-organizacyjnego
ludom tubylczym i nagłaśniających ich problemy w globalnej przestrzeni komu­
nikacyjnej (Brysk 2007).
W tym dziele znaczną rolę odgrywają także ruchy wsparcia solidarnościo­
wego, widzące w kwestii niesienia ochrony i pomocy ludom tubylczym ważny
postulat, który należy włączyć do zespołu głoszonych przez nie haseł gruntow­
nej przebudowy współczesnego świata. Stąd też różnego rodzaju ugrupowania
anty- i alterglobalistyczne oraz ekologiczne wspierają dążenia ludności rdzennej,
interesują się jej położeniem, protestują zdecydowanie przeciwko naruszeniom
jej praw i nawiązują z przedstawicielami tych ludów kontakty, czego dobrym

�38

Aleksander Posem-Zieliński

przykładem może być niezwykłe zainteresowanie tych środowisk powstaniem
Indian w Chiapas (Diaz-Polanco 2007) bądź udział przedstawicieli ludów tu­
bylczych w wielkich zgromadzeniach alterglobalistycznych i ekologicznych.
Jednym z przykładów może być także szczyt klimatyczny zwołany przez ONZ
w roku 2008 do Poznania, w którym udział wzięli działacze ruchów tubylczych
z kilku kontynentów. W tego rodzaju debatach upatrują oni kolejną szansę na
ukazanie wspólnoty interesów ludów rdzennych, zaniepokojonych postępującą
degradacją ich naturalnego środowiska, oraz tej części wspólnoty międzynarodo­
wej, której zależy coraz bardziej na ochronie przyrody i jakości życia przyszłych
pokoleń (Villena 2000).
„Czwarty świat”, choć usytuowany na peryferiach głównego nurtu cywiliza­
cyjnego, rozczłonkowany na setki wysp i archipelagów oraz poddany nadal presji
różnych sił (rządów, społeczeństw dominujących, korporacji) nieliczących się z in­
teresami i wolą ludów tubylczych, nie jest dzisiaj osamotniony czy pozostawiony
sam sobie. Ma po swojej stronie rozbudowaną sieć instytucji, organizacji i ludzi
dobrej woli solidaryzujących się z ludami tubylczymi; niewątpliwie jest dziś ona
istotnym czynnikiem łączącym ów „czwarty świat” z globalną przestrzenią. Ta sieć
solidarności współpracuje ściśle z innym układem organizacji, ruchów oraz insty­
tucji, a mianowicie z siecią stowarzyszeń i różnego rodzaju grup inicjatywnych
działających w ramach „czwartego świata”. Jest ona autentycznym przejawem
upodmiotowienia tubylców, po latach traktowania ludności rdzennej jako kategorii
pozbawionej samodzielności, nie mającej głosu, nieposiadającej jakiejkolwiek re­
prezentacji, a zatem niepotrafiącej trafńie wyartykułować swych potrzeb.
Emancypacyjne ruchy ludów tubylczych należy traktować jako część szer­
szego zjawiska społecznego aktywizmu, a mianowicie jako szczególny rodzaj
tak zwanych nowych ruchów społecznych (NRS), które po dyskredytacji lewico­
wych nurtów poszukujących ideologicznego wsparcia w marksizmie, leninizmie,
trockizmie i maoizmie oraz po zaniku bipolarnego układu geopolitycznego świa­
ta, stały się przejawem protestu obywatelskiego przeciwko dotychczasowym,
niesatysfakcjonującym, a zatem krytykowanym formom organizacji życia (poli­
tycznego, gospodarczego, kulturowego, prawnego itp.). Wśród NRS znajdujemy
ruch bezrolnych chłopów domagających się parcelacji nieużytków (silny w Ame­
ryce Łacińskiej), ruch drobnych plantatorów roślin uznawanych za nielegalne
(koki, konopi, maku), gdyż wykorzystywanych do produkcji narkotyków (którzy
walczą o legalizację swych upraw), a także liczne ruchy ekologiczne, femini­
styczne, gejowskie, antyrasistowskie, etnonacjonalistyczne, regionalno-separatystyczne czy wreszcie anty- i alterglobalistyczne. Wszystkie one są w istocie
przejawem buntu przeciwko status quo, próbą poszukiwania innej drogi rozwoju
oraz formą obywatelskiego zaangażowania korzystającego z uwolnionych swo­
bód demokratycznych.
Ważnym segmentem tych nowych ruchów społecznych są nowe ruchy et­
niczne (NRE), które odwołując się do wspólnoty pochodzenia i zamieszkiwania,

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

39

tożsamych wartości kulturowych, odziedziczonego po przodkach dziedzictwa,
jednakowych doświadczeń historycznych, a także „wymyślanych” idei etnicz­
nych i podzielanej tożsamości zbiorowej, starają się uzyskać dla swych grup
autonomiczną przestrzeń. Jedne z nich walczą o wyzwolenie spod dominacji
obcych państw, domagając się niepodległości (Baskowie, Czeczeni), inne dążą
do uzyskania daleko idącej autonomii terytorialnej (Katalończycy, Camba, czyli
mieszkańcy boliwijskiej prowincji Santa Cruz); są też i takie, które w ramach
istniejącego porządku domagają się tylko uznania ich praw, jako mniejszości (et­
nicznych, narodowych, językowych), do kultywowania swego dziedzictwa i za­
chowania odrębnej tożsamości.
Na tle nowych ruchów etnicznych specyficzną kategorię tworzą nowe ru­
chy tubylcze (NRT), będące najważniejszym dzisiaj elementem konstytuują­
cym życie społeczne i polityczne „czwartego świata”. Apogeum rozwoju tych
nowych inicjatyw ludów tubylczych przypadło na ostatnią dekadę XX wieku,
choć w wielu częściach globu tego rodzaju zorganizowane formy działania znane
były już wcześniej. Lata 90. przyniosły ludom tubylczym wiele ważnych impul­
sów do jeszcze bardziej zdecydowanego działania na rzecz respektowania ich
praw. W tym czasie wybuchło powstanie zapatystów w Chiapas, które dla całej
tubylczej Ameryki Środkowej stało się wzorem walki o autonomię Indian; po
serii krótkotrwałych, lecz doniosłych w swych politycznych skutkach buntów
ludności rdzennej Ekwadoru powstała tam pierwsza ogólnokrajowa i interetniczna organizacja indiańska, z którą władze m uszą się poważnie liczyć i układać;
planowane celebracje „500-lecia odkrycia Ameryki” przekształciły się w serię
gwałtownych i zdecydowanych protestów rdzennych mieszkańców Nowego
Świata przeciwko podbojowi ich ziem i skutkom pięciu wieków kolonialnego
ucisku, a ONZ poruszone tymi aktami protestu ogłosiło lata 1994-2004 Dekadą
Ludów Tubylczych, m ającą w założeniu doprowadzić do zdecydowanej prawnej
i faktycznej poprawy losu mieszkańców „czwartego świata”. Wszystkie te wyda­
rzenia, dzięki nowoczesnym sieciom wymiany informacji, rozchodziły się szyb­
ko głośnym echem, docierały do wielu grup tubylczych i wywoływały tam „efekt
domina”, aktywizując coraz to nowe społeczności autochtoniczne do działań na
rzecz poprawy swej sytuacji.
Warto także zauważyć charakterystyczną koincydencję chronologiczną zwią­
zaną z omawianą wyżej ostatnią dekadą XX stulecia. Otóż szczególna aktyw­
ność emancypacyjna ludów tubylczych przypadła w istocie nie tylko na okres
kształtowania się całkowicie nowych układów geopolitycznych, ale także na lata
niezwykle dynamicznej globalizacji. Można zaryzykować twierdzenie, iż wzrost
aktywizmu tubylczego był naturalnym przejawem protestu przeciwko neoliberal­
nym (gospodarczym) nurtom globalizacji, które uderzały bezpośrednio w żywot­
ne interesy ludności tubylczej. Z drugiej strony, siła wzrostu, dynamiki i oddzia­
ływania ruchu emancypacji „czwartego świata” nie byłaby tak znaczna, gdyby
w tym okresie organizacje tubylcze i ich przywódcy nie korzystali obficie ze

�40

Aleksander Posem-Zieliński

współczesnej technologii i mechanizmów (komunikacyjnych, informacyjnych,
finansowych, organizacyjnych) współtworzących globalny świat.
Nowo powstałe organizacje ludów tubylczych są ewidentnym przejawem uzy­
skiwania przez te grupy etniczne podmiotowości prawnej i ich starań o uznanie
przez świat zewnętrzny (administrację, państwo, organizacje międzynarodowe
i pomocowe) tych struktur za faktycznych reprezentantów wspólnot autochtonicz­
nych. Dzięki pojawieniu się tego rodzaju społecznych ugrupowań, ludy tubylcze
m ogą zaistnieć we współczesnym świecie jako prawni przedstawiciele swego śro­
dowiska i realni partnerzy zdolni do negocjacji, konsultacji i pomocy rozwojowej.
Organizacje te, poprzez swych przywódców, należących do nowo powstałych tu­
bylczych elit, prowadzą swą walkę na trzech głównych frontach (Warren 1998;
Posem-Zieliński 2002). Po pierwsze, czynią to na arenie globalnej, domagając się
międzynarodowego uznania praw wynikających ze statusu przysługującego gru­
pom tubylczym. Po drugie, działają na scenie krajowej na rzecz wprowadzenia
gwarancji dla tych praw i ich rzeczywistego respektowania. Wreszcie po trzecie,
walczą one zdecydowanie na szczeblu lokalnym, w regionach swego zamieszki­
wania, występując w obronie partykularnych interesów konkretnych tubylczych
wspólnot i przeciwstawiając się tym formom rozwoju gospodarczego, które zagra­
żają środowisku i jego rdzennym mieszkańcom (Pieck 2006).
W śród NRT spotykamy ogromne bogactwo form organizacyjnych, orientacji
ideowych i profilów specjalizacyjnych. I tak, na najniższym szczeblu znajduje­
my organizacje lokalne, zajmujące się codziennymi sprawami tubylczych wspól­
not (lub ich zespołów), które funkcjonują przeważnie jako organy samorządo­
we reprezentujące mieszkańców autochtonicznych rejonów. Na nieco wyższym
szczeblu napotykamy interetniczne organizacje regionalne, a nawet ogólnokra­
jowe, które koordynują działania wielu grup tubylczych i traktowane są jako li­
czący się partnerzy do rozmów z władzą i organizacjami pomocowymi. Coraz
większą popularność zyskują również tubylcze organizacje polityczne, które sta­
rają się aktywnie włączyć w proces elektoralny i zdobyć tubylcze przyczółki we
władzach ustawodawczych i wykonawczych. W tej mozaice NRT znajdujemy
również stowarzyszenia o charakterze „zawodowym”, reprezentujące interesy
tubylczych nauczycieli, studentów, chłopów, pasterzy, górników, handlarzy, rze­
mieślników. D użą aktywnością wykazują się organizacje kobiece, które próbują
przeciwstawić się podwójnej dominacji - tradycyjnego świata swych mężczyzn
nad kobietami i świata „zachodniego” nad tubylcami. W rejonach o silnych wpły­
wach protestantyzmu spotykamy organizacje tubylcze grupujące tylko wyznaw­
ców jednej religii. Wreszcie trzeba także wspomnieć o organizacjach typowo
celowych, powoływanych na przykład po to, aby przeciwstawić się konkretnym
zagrożeniom (np. ekologicznym) lub by zrealizować pewne ważne zadanie.
Organizacje te nie tylko walczą o lepsze warunki życia ludów tubylczych, ale
tw orzą jednocześnie bardzo nowoczesną sieć wewnętrznych powiązań, wymiany
informacji i doświadczeń. Pozwala ona na koordynację działań, przyczynia się

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

41

do wzrostu samowiedzy, umacnia solidarność między ludami tubylczymi. Zada­
niu temu służą internetowe fora oraz liczne spotkania przedstawicieli organizacji
tubylczych, zwoływane na różnorodnych szczeblach, od krajowych poczynając,
a na kontynentalnych i światowych kończąc. W ten sposób rozproszone archipe­
lagi „czwartego świata” jednoczą swe siły, integrują się i um acniają w swych ra­
cjach, słowem tw orzą globalną sieć tubylczą, której elementy składowe są nadal
mocno osadzone w społecznościach lokalnych i w ich konkretnych problemach.

Uwagi końcowe
Na tle przedstawionych tu uwag na temat sytuacji ludów tubylczych we współ­
czesnym globalizującym się świecie wypada zauważyć, iż dość powszechnie wy­
rażana ocena (zarówno przez badaczy, analityków, jak i przywódców autochtonicz­
nych organizacji), w myśl której te grupy etniczne są biernymi ofiarami „postępu
cywilizacyjnego”, a więc także globalizacji, jest jednostronna (Bodley 1975; Posem-Zieliński 2005a). Oczywiście, nie można ignorować bardzo wielu poważnych,
negatywnych skutków tego procesu, widocznych chociażby w degradacji środo­
wiska zamieszkiwania czy dalszym wypieraniu tubylców z ich dotychczasowych
terenów. Trzeba jednak przyznać, że w dzisiejszych czasach ludy tubylcze, dzięki
swej samoorganizacji, świadomym swych celów przywódcom i często bardzo sku­
tecznej strategii postępowania, stają się aktywnymi aktorami nie tylko na krajo­
wej, ale także na globalnej scenie. Starają się w miarę możliwości przystosować
do zachodzących zmian oraz wykorzystać całkowicie dla nich nowe instrumenty
działania, które dostępne stały się na skutek globalizacji. Dzięki uformowanej sie­
ci kontaktów i wymiany doświadczeń konstytuującej dziś archipelagi „czwarte­
go świata” oraz globalnego mchu solidarności z ludami tubylczymi, coraz śmie­
lej przeciwstawiają się one łamaniu swych praw, zyskując w tej walce poważne
wsparcie materialne, organizacyjne, ideologiczne, rozwojowe, moralne i prawne.
Bez współczesnej sieci globalnych powiązań gospodarczych, finansowych, komu­
nikacyjnych, informacyjnych i politycznych, „czwarty świat” byłby nadal - tak
jak przed półwieczem - bardzo osamotniony, zmarginalizowany, a ludy tubylcze
nie mogłyby liczyć na międzynarodowe wsparcie, apelować do światowej „opinii
publicznej” oraz przywoływać na obronę swych racji argumentów zawartych w do­
kumentach prawnych o znaczeniu międzynarodowym.
Tak więc rzec można, iż obecnie ludy tubylcze, szczególnie te dobrze zorga­
nizowane, a więc mające rozwiniętą sieć stowarzyszeń, i to dopasowanych do
wymogów współczesnych czasów, stały się widocznym i aktywnym podmiotem
interetnicznych relacji. Z jednej strony, są przedmiotem globalizacyjnych presji
(np. neoliberalnej gospodarki), z drugiej jednak strony (dzięki mundializacji),
wychodzą z dotychczasowego „cienia”, ukazują światu swe problemy i na arenie
międzynarodowej poszukują sojuszników. Dzięki tej strategii „czwarty świat”

�42

Aleksander Posem-Zieliński

staje się stopniowo częścią globalnego świata, starając się w nim znaleźć dla
siebie dogodną niszę umożliwiającą zharmonizowanie procesów modernizacyj­
nych (etnorozwoj owych) z zachowaniem istotnych elementów rdzennej kultury
i tożsamości. Nie jest to zadanie łatwe do osiągnięcia, a przez niektórych obser­
watorów uważane wręcz za utopijne. Sporo cech charakterystycznych dla sy­
stemów społecznych i wartości kulturowych ludów tubylczych „nie pasuje” do
współczesnego świata, a więc trudne są one do pogodzenia z wymogami i norma­
mi globalnego otoczenia. Świadomość tej kontradykcji jest obecna także coraz
bardziej wśród liderów tubylczych i ich doradców. Stąd też bierze się znaczna
popularność haseł „trzeciej drogi”, poszukiwania alternatywnego szlaku rozwo­
ju, który pozwalałby na osiągnięcie stanu niezbędnej równowagi między pod­
stawowymi potrzebami ludzi, standardami współczesnego życia i zachowaniem
walorów naturalnego środowiska traktowanego jako szczególnie cenny habitat.
W ideach tego typu, czerpiących inspirację z haseł „zrównoważonego rozwoju”,
ale dostosowanych do warunków „czwartego świata”, chodzi o to, aby wypra­
cować strategię umożliwiającą osiągnięcie „dobrostanu”, który pozwalałby na
zaspokojenie indywidualnych i kolektywnych potrzeb w sferze materialnej, edu­
kacyjnej oraz zdrowotnej, i to przy jednoczesnym zharmonizowaniu lokalnych
tubylczych tradycji z wytworami i wzorami świata globalnego.
Nie wdając się w tym miejscu w dyskusję na temat charakteru koncepcji „tubyl­
czego dobrostanu” jako idei możliwej do osiągnięcia lub też tylko millenarystycznej
utopii społecznej, należy podkreślić wielką ewolucję tubylczego ruchu emancypa­
cyjnego, który w znacznej mierze już dzisiaj zmienił sytuację „czwartego świata”.
Początkowe żądania poprawy warunków życia naznaczonych postkolonialną opresjąi nędzą codziennej egzystencji zostały uzupełnione prawno-kulturowymi postu­
latami zagwarantowania zasad umożliwiających zachowanie tożsamości i własnej
tradycji. W końcu zwieńczyły je hasła społeczno-polityczne głoszące konieczność
pełnego udziału wspólnot tubylczych i ich przedstawicieli w przestrzeni publicznej,
obywatelskiej, a także w kręgu administracji i władzy (Van Cott 2005; Posem-Zieliński 2008). Jedne grupy ludności rdzennej osiągnęły już na tej drodze znaczące
sukcesy, inne z wielkim trudem zmagają się z oporem kolonialnego dziedzictwa, są
też i takie wspólnoty, które dopiero uczą się, jak walczyć o swe prawa. Niezależnie
jednak od tego, jaki los czeka w przyszłości „czwarty świat”, to zapoczątkowanego
w końcu XX wieku procesu „powrotu” ludów tubylczych na arenę dziejów z pery­
feryjnych przestrzeni „bez historii”, ich obywatelskiej emancypacji, kulturowego
„odrodzenia”, politycznego aktywizmu czy społecznego upodmiotowienia nie da
się dziś powstrzymać. Proces ten jest jednym z elementów konstytutywnych budo­
wy nowego globalnego porządku, w którym także dla ludów tubylczych powinno
znaleźć się satysfakcjonujące je miejsce.
Słowa kluczowe: globalizacja, ludy tubylcze, nowe mchy tubylcze, nowe mchy etniczne,
etniczność

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

43

LITERATURA
Anaya S.J.
2005
Los pueblos indígenas en el derecho internacional, Madrid: Trotta Press.
Appadurai A.
2001
Anthropology o f Globalization, w: International Encyclopedia o f the So­
cial and Behavioral Sciences, Oxford: Elsevier, s. 6266-6271.
2005
Nowoczesność bez granic. Kulturowe wymiary globalizacji, przeł. Z. Pucek,
Kraków: Universitas.
Bauman Z.
2000
Globalizacja i co z tego dla ludzi wynika, przeł. E. Klekot, Warszawa:
Państwowy Instytut Wydawniczy.
Bodley J.
1975
Victims o f Progress, Menlo Park (Cal.): Cummings Publishing.
Boli J., Lechner EJ.
2001
Globalization and World Culture, w: International Encyclopedia o f the So­
cial and Behavioral Sciences, Oxford: Elsevier, s. 6261-6266.
Brysk A.
2007
Globalización y pueblos indígenas: el rol de la sociedad civil internacional
en el siglo XXI, w: S. Marti i Puig (ed.), Pueblos indígenas y política en
America Latina, Barcelona: CIDOB, s. 17-30.
Bueno G.
2002
Mundialización y globalización, „El Catoblepas. Revista Critica del Pre­
sente” 3, http://www.nodulo.org/ec/2002/n003p02.htm (5.06.2009).
Cansino H.
2007
El discurso del indianismo. Su critica de la modernidad y de la globa­
lización, http://uk.cbs.dk/content/download/32400 ( 1.12.2007).
Castells M.
2008
Społeczeństwo sieci, przeł. M. Marody i in., Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN.
Diaz-Polanco H.
2007
La rebelión zapatistay la autonomia, Ciudad de México: Siglo XXL
Domosławski A.
2002
Świat na sprzedaż. Rozmowy o globalizacji i kontestacji, Warszawa: Sic!
El Mundo...
2000
El Mundo indígena 1999/2000, Copenhague: IWGIA.
Favre H.
1998
El indigenismo, Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
Friedman T.L.
2001
Lexus i drzewo oliwne. Zrozumieć globalizację, przeł. T. Homowski,
Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Gawrycki M.F. (red.)
2006
Ameryka Łacińska wobec wyzwań globalizacji, Toruń: Wydawnictwo
Adam Marszałek.
Hall S.
1991
The Local and the Global. Globalization and Ethnicity, w: A.D. King (ed.),
Culture Globalization and the World-System. Contemporary Conditions
fo r the Representation o f Identity, Binghampton: Macmillan, s. 19-39.

�44
Hannerz U.
2006
Kearney M.
1995
Leary V.
2002

Aleksander Posem-Zieliński

Powiązania transnarodowe. Kultura, ludzie, miejsca, przeł. K. Franek,
Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
The Local and the Global: The Anthropology o f Globalization and Trans­
nationalism, „Annual Review of Anthropology” 24, s. 547-565.

La utilización del Convenio no. 169 de la OITpara proteger los derechos
de los pueblos indígenas, San Jose (Costa Rica): Instituto Interamericano
de Derechos Humanos.
Los pueblos...
2005
Los pueblos indígenas ante el mundo global. II encuentro de pueblos que­
chuas de America, Lima: Instituto Nacional de Cultura.
Marden R
1997
Geographies o f Dissent: Globalization, Identity and the Nation, „Political
Geography” 16: 1, s. 37-64.
Mojsiewicz C.
1998
Globalne problemy ludzkości, Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły
Zarządzania i Bankowości.
Pieck S.K.
2006
Opportunities fo r Transnational Indigenous Eco-Politics: The Changing
Landscape in the New Millenium, „Global Networks” 6: 3, s. 309-329.
Posem-Zieliński A.
2002
Los lideres indígenas en los países andinos, „Estudios Latinoamericanos” 22,
s. 69-86.
2004
Globalizacja w krajach andyjskich a sytuacja ludności tubylczej, w: J. Ro­
kicki, M. Banaś (red.), Naród, kultura i państwo w procesie globalizacji,
Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 117-137.
2005a
La globalización en los países andinos y la situación de la población indí­
gena, „Estudios Latinoamericanos” 25, s. 5-32.
2005b
Między indygenizmem a indianizmem. Andyjscy Indianie na drodze do etnorozwoju, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
2008
Indigenous Organizations as „New Tribes” and their Ethno-political Stra­
tegies. The South American Context, w: L. Mróz, A. Posem-Zieliński (eds.),
Exploring Home, Neighbouring and Distant Cultures, Warszawa: Wydawnic­
two DiG, s. 189-207.
2009
The State and the Indigenous Peoples in Latin America, w: R. Stemplowski
(ed.), On the State o f Latin American States. Approaching the Bicentenary,
Kraków: Oficyna Wydawnicza AFM, s. 301-384.
Radcliffe S.A.
2001
Development, the State, and Transnational Political Connections: State and
Subject Formations in Latin America, „Global Networks” 1: 1, s. 19-36.
Robbins R.H.
2006
Globalne problemy a kultura kapitalizmu, przeł. S. Dymczyk, Poznań:
Wydawnictwo Pro Publico.

�Globalizacja w „czwartym świecie” a nowe ruchy tubylcze

45

Robertson R.
1990
Mapping the Global Condition: Globalization as the Central Concept,
w: M. Featherstone (ed.), Global Culture, Nationalism,Globalization and
Modernity, London: Sage, s. 15-30.
Robinson W.I.
2003
Transnational Conflicts. Central America, Social Change and Globaliza­
tion, London, New York: Verso.
Rosas Mantecon A.
1993
Globalización culturaly antropologia, „Alteridades” 3: 5, s. 79-91.
Sassen S.
2007
Globalizacja. Eseje o nowej mobilności ludzi i pieniędzy, przeł. J. Tegnerowicz, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Scholte J.A.
2006
Globalizacja. Krytyczne wprowadzenie, przeł. K. Ślęczka, Sosnowiec:
Wyższa Szkoła Zarządzania i Marketingu.
Sousa Santos de B.
2001
Globalization: Legal Aspects, w: International Encyclopedia o f the Social
and Behavioral Sciences, Oxford, Elsevier, s. 6277-6284.
2002
The Processes o f Globalisation, „Eurozine”, http://www.eurozine.com/articles/2002-08-22-santos-en.html (15.06.2009).
Steger M.B.
2005
Ideologies o f Globalization, „Journal of Political Ideologies” 10: 1, s. 11-30.
Stoll D.
1982
Fishers o f Men or Founders o f Empire? The Wycliffe Bible Translators in
Latin America, London, Cambridge (Mass.): Zed Press.
United...
2007
United Nations Declaration on the Rights o f Indigenous Peoples, „Interna­
tional Journal of Cultural Property” 14, s. 399-408.
Van Cott D.L.
2005
From Movements to Parties in Latin America. The Evolution o f Ethnic
Politics, New York: Cambridge University Press.
Varese S. (ed.)
1996
Pueblos indios, soberaniay globalismo, Quito: Ed. AbyaYala.
Villena S.
2000
Globalización y multiculturalidad. Pueblos indigenas y medio ambiente en
la Amazonia, „Perfiles Latinoamericanos” 17, s. 95-122.
Wallerstein I.
2007
Analiza systemów-światów. Wprowadzenie, przeł. K. Gawlicz, M. Star­
nawski, Warszawa: Dialog.
Warren K.B.
1998
Indigenous Movements and their Critics. Pan-Mayan Activism in Guate­
mala, Princeton: Princeton University Press.
Warren K.B., Jackson J.E.
2002
Introduction: Studying Indigenous Activism in Latin America, w: K.B. War­
ren, J.E. Jackson (eds.), Indigenous Movements, Self-Representation, and
the State in Latin America, Austin: University of Texas Press, s. 1-46.

�Aleksander Posem-Zieliński

46

Aleksander Posem-Zieliński
GLOBALISATION IN THE „FOURTH WORLD”
AND NEW INDIGENOUS MOVEMENTS
(Summary)
Processes of globalisation have their centres and peripheries but they spread syste­
matically without avoiding any area. They also reach the areas of the „fourth world”, i.e.
regions inhabited by indigenous peoples pushed by colonial conditions and post-colonial
politics to the margin of economic, social and civil life. In these areas, at least from the
final decades of the 20lh c., a new community of indigenous peoples has been formed,
mainly thanks to the organisations that are established there, their leaders and the new
ideas reaching them, external aid and solidarity support. The aspirations of indigenous
peoples include the defence of their own territory and the natural environment, attempts
at empowerment and legal recognition of their rights, parity in public life, and autono­
my, at least cultural autonomy. Attempts at preserving their ethnic identity and cultural
heritage and support for the ethnodevelopment of indigenous groups are important aspects
of their efforts. The establishment of a network of indigenous peoples and organisations
and the formation of the ideology of the „fourth world” is an emancipatory achievement
of post-colonial indigenous groups, achieved to a large extent thanks to globalisation.
However, globalisation poses a serious threat to the indigenous peoples, mainly becau­
se of the economic expansion targeted at the areas which they inhabit, strong impact
of the global popular culture, labour related migration, and eco- and ethnotourism. Indi­
genous peoples oppose these conditions, often stressing their anti-/alterglobal attitude.
Their commitment to defend their own interests shows that these communities are better
and better prepared to the new living conditions in the world of global dependences, re­
lations and flows.
Key words: globalisation, indigenous peoples, new indigenous movements, new ethnic
movements, ethnicity

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9863" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9841">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f30364c553e69433d1d11becda0e74e4.pdf</src>
        <authentication>5a534bc9468f3a1d98e7a68619c196e5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117382">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6160</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117383">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117384">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117385">
                <text>globalizacja - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117386">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5745</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117387">
                <text>Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości globalizacji/ LUD 2010 t.94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117388">
                <text>LUD 2010 t.94 s.15-24</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117389">
                <text>Jasiewicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117390">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117391">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117392">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117393">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117394">
                <text>Lud, t. 94, 2010

ZBIGNIEW JASIEWICZ
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza,
Wyższa Szkoła Nauk Humanistycznych
i Dziennikarstwa
Poznań

A N TRO PO LO G IA KULTUROW A/ETNOLOGIA W OBEC D W O ISTOŚCI
GLOBA LIZACJI. GLO BA LIZA CJA JAK O ELEM EN T ŚWIATA
ZOBIEKTY W IZO W ANEGO I GLO BA LIZM JAK O IDEO LO G IA

Antropologowie kulturowi, podejmując badania nad globalizacją, stykają się
z interesującym faktem ontologicznym. Napotykają zjawisko o wyraziście dwoja­
kim charakterze. Z jednej strony, są to procesy ujednolicenia i wzajemnego przy­
stosowywania się grup ludzi, wywołane rozwojem nowych technologii przemiesz­
czeń i komunikowania się, współwystępujące z nowymi formami gospodarki,
polityki i pozostałych dziedzin kultury. Choć powstałe w wyniku aktywności ludzi,
zarówno one, jak i ich następstwa sączęsto traktowane jako niezależne od podmio­
tu działającego, egzystującego w strukturalnych całościach przez nie stworzonych.
Z drugiej strony, globalizacji towarzyszą wyobrażenia o jej genezie i sprawczej
sile odmiany sposobu życia, wyobrażenia o jej obecnych i przyszłych skutkach
i ich ocena. To właśnie wartościowanie globalizacji i zmian nią wywołanych prze­
kształciło myślenie o globalizacji w ideologię - globalizm. Zawarty w niej został,
tak jak w innych ideologiach, obraz tego, jaki świat jest i jakim być powinien, oraz
imperatyw działania skłaniający do urzeczywistnienia narzucanych przez ideologię
wizji. Najbardziej wyraziste są ideologie wskazujące na zagrożenia wywołane glo­
balizacją i j ą kontestujące - antyglobalizm i alterglobalizm. Ideologie akceptujące
globalizację i jej skutki, znajdujące wyraz w przekonaniach liberalnych, są mniej
wyraziste i m ają m niejszą zdolność organizowania ludzi i skłaniania ich do spek­
takularnych, często dramatycznych działań.

Między rzeczywistością zobiektywizowaną a wyobrażoną
Przyjęte rozróżnienie globalizacji i jej skutków jako należących do świata
zobiektywizowanego i ideologii nie ma na celu przeciwstawienia sobie porząd-

�16

Zbigniew Jasiewicz

ku wyobrażeń i rzeczywistości zewnętrznej wobec podmiotu. Nie jest przecież
tak, że kultura jest jedynie wyobrażana, konstruowana i przeżywana. Tworzy
także środowisko, którego wpływom człowiek podlega i musi w nim przeżyć,
w sensie biologicznym i społecznym. Zastosowane rozróżnienie jest pożytecz­
ne dla przedstawienia charakteru świata; wskazuje ono ponadto na konieczność
uwzględnienia dwoistości charakteru globalizacji i globalizmu w sposobach ba­
dania tych zjawisk.
Termin „globalizacja” nie został zdefiniowany w sposób arbitralny, tak jak to
się stało choćby z terminem „akulturacja”, w znanym memorandum ogłoszonym
przez Roberta Redfielda, Ralpha Lintona i M elville’a Herskovitsa w czasopiśmie
„Man” w roku 1935, co wszakże nie zapobiegło dyskusjom nad jego treścią oraz
zmianom jego znaczenia. Nie jest to zresztą termin jedyny - jego synonimami,
jednak daleko mniej popularnymi, sąmondializacja i planetaryzacja. Pojęcie glo­
balizacji obejmuje takie elementy składowe, w miarę powszechnie uznawane za
należące do tego zjawiska, jak intensyfikacja powiązań ekonomicznych, społecz­
nych, politycznych i pozostałych kulturowych, skutkująca przepływem idei, w ie­
dzy, dóbr materialnych i ludzi oraz upodobnieniem się sposobu życia i systemu
wartości, zawsze jednak z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań. Brakuje nie
tyle antropologicznej definicji globalizacji, co zaproponowania zakresu antropo­
logicznych badań nad tym zjawiskiem.
Globalizacja wskazuje na proces albo stan. Stan oznaczający proces zatrzy­
many, tworzący jednakże inną perspektywę opisu i analizy. Świat zglobalizowany nie zawsze podlega refleksji i ocenie człowieka w nim żyjącego; staje się
jedyną znaną rzeczywistością. Człowiek obserwuje sytuację w szerszej skali
i pragnie mieć stosunkowo szybki dostęp do stale zmienianych dóbr pojawiają­
cych się w obiegu globalnym. Nie jest łatwo stworzyć wzorzec dokonanej glo­
balizacji. Określenie „zglobalizowane społeczeństwo” jest abstrakcją, która nie
ma odpowiednika w jakimkolwiek całościowo potraktowanym społeczeństwie,
na przykład narodowym lub regionalnym. Ze względu na szybkie tempo zmian,
a także z powodu zróżnicowanej sytuacji ekonomicznej i zróżnicowanych po­
glądów członków społeczeństwa, w jego ramach powstają przecież możliwości
zachowania się enklaw w mniejszym stopniu objętych następstwami globalizacji.
Możemy natomiast porównywać globalizujące się społeczeństwa i analizować
różnice w charakterze, zakresie i tempie dokonujących się w ich ramach zmian.
Powiązania między globalizacjąjako rzeczywistością społeczno-ekonomicz­
ną, którą można przyjmować jako zobiektywizowaną i narzuconą, a ideologią
występują w różnych formach i z różną intensywnością. Wypływa to nie tyle
z charakteru tych związków, ile ze społecznych potrzeb tworzenia i posługiwania
się ideologią dla różnych celów: politycznych, etnicznych, religijnych. Uznane
w jednym miejscu za znieważające przedstawienie symboli religijnych, w in­
nym powoduje bojkot towarów pochodzących z kraju, w którym dopuszczono
się zniewagi.

�Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości globalizacji

17

Interesująca dla poznania relatywności relacji między procesami ekonomicz­
nymi będącymi przejawem globalizacji a ideologią jest chociażby reakcja na
napływ do Polski używanych przedmiotów z krajów zachodnich. Nie m ają one
obiegu globalnego, ale transnacjonalny, w ramach wielkiego regionu, jakim jest
Europa. Ich sprowadzanie jednak jest częścią i przejawem globalizacji. W wożo­
ne są stare auta i urządzenia produkcyjne, meble i sprzęty gospodarstwa domo­
wego oraz odzież. Pojawiły się wielkie targowiska używanych przedmiotów, na
przykład w Czaczu pod Śmiglem, do niedawna wiosce o wysokim poziomie pro­
dukcji rolnej i o zasiedziałej ludności, ceniącej sobie pozycję rolnika. Na każdym
niemal kroku spotkać można miejsca, w których handluje się odzieżą z drugiej
ręki, chciałoby się powiedzieć: „z drugiego ciała”. Jeden ze sklepów z taką odzie­
żą na osiedlu Rataje w Poznaniu nosi nazwę „Angielska szafa”. Zakup używa­
nych przedmiotów nie został poddany ideologizacji, nie jest wykorzystywany do
wywoływania poczucia niższości czy upokorzenia. Jest traktowany racjonalnie,
jako oszczędzanie, a nawet przygoda, możliwość znalezienia, „upolowania” cze­
goś atrakcyjnego. Owe używane przedmioty, dzięki ich unikatowości związanej
z czasem i miejscem wytworzenia, niektórym służą do tworzenia nowych war­
tości: mieszkania w bloku z dodanym, niestandardowym przedmiotem, salonu
w nowo wybudowanym domu ze starymi lub stylizowanymi na stare meblami,
stroju skomponowanego z oryginalnych składników. Elementy ideologii wystę­
pują w nazwach nadawanych sprzedawanym przedmiotom. Meble w Wielkopolsce zawsze są holenderskie, odzież włoska, francuska lub angielska, nie niemie­
cka. Silne przejawy ideologizacji, świadczące zresztą o tym, że ideologie m ogą
zawierać treści racjonalne, widoczne są w działaniach podejmowanych przez
państwo i organizacje proekologiczne w celu ograniczenia napływu starych sa­
mochodów lub w związku z odkryciem wwozu odpadów zagrażających środowi­
sku. Wówczas pojawia się hasło: „Polska śmietnikiem Europy”.
Ideologie protestu zawsze budowane były na poczuciu zagrożenia, krzyw­
dy, wykluczenia, niesprawiedliwości. Takie są również podstawy ideologii kon­
testujących globalizację: antyglobalizmu i alterglobalizmu. M ają one oparcie
w ukształtowanych historycznie i przeniesionych do naszej współczesności,
i na niektórych terenach w niej utrwalanych, nierównościach w potencjale go­
spodarczym, społecznym oraz w zakresie wiedzy na poszczególnych obszarach
i w państwach. Korzystają z podziału świata na centra i peryferie, i świadomość
takiego podziału przekształcają w jedno z haseł ideologicznych. Zgodnie z tym
hasłem, centra uzyskują dominację nad peryferiami, podporządkowują je poli­
tycznie, wykorzystują ekonomicznie i odbierają tożsamość, narzucając niektóre
treści kulturowe. Przejmowanie wzorców sposobu życia w ramach globalizacji
nazywane jest amerykanizacją lub westemizacją. Obraz świata dwubiegunowego
upraszcza realnie występujący przepływ dóbr, poddawanych zresztą stałej rewa­
loryzacji. „Więcej moich przyjaciół ćwiczy jogę w Kalifornii niż w Indiach”,
stwierdziła Anoushka Shankar (2007), piosenkarka akompaniująca sobie na sita­

�18

Zbigniew Jasiewicz

rze. Filozofią i medycyną tybetańską w Europie i Ameryce Północnej zajmuje się
więcej nie-Tybetańczyków niż Tybetańczyków, a w świecie zachodnim, również
w Polsce, przybywa nowych mieszkańców, głównie z Azji. Obserwujemy nie
tylko zjawisko westemizacji, ale również orientalizacji, czego przejawem jest
choćby popularność kuchni z Dalekiego Wschodu i odzieży z Indii. Nie spo­
sób zagwarantować równego udziału różnych kultur w procesie upodabniania
się świata. Istotne jest to, że tworzą się nowe jakości kulturowe, powstają formy
hybrydalne, łączące elementy kultury wnoszonej z lokalnymi. Są one traktowane
przez głosicieli apokaliptycznej wizji monokultury jako poważne zagrożenie dla
dotychczasowych tożsamości kulturowych, ale przecież są wyrazem zmienności
kultury, a nie jej unifikacji. Poznawanie ideologii, w tym anty- i alterglobalizmu,
wymaga zwrócenia uwagi na konstytuujące je części składowe i umiejętności
ich badania. Należy skupić się na badaniu nie tylko zespołu idei, ale także bu­
dowanych na ich podstawie programów, ujmowanych w postaci symboli, mitów
i schematów myślenia, związków tych programów z potrzebami i oczekiwaniami
ludzi, twórców i liderów ideologii, sposobów pozyskiwania zwolenników i ich
organizowania, wreszcie realizowanych form działania.
Przyjęte tu rozumienie ideologii różne jest od prób jej utożsamienia ze świato­
poglądem opartym na systemie wartości akceptowanych w codziennym doświad­
czeniu, co propagują niektóre studia kulturoznawcze. Tym, co odróżnia j ą od
światopoglądu, jest wspólnotowy charakter, mniej lub bardziej zwarty system po­
glądów, tłumaczących świat zewnętrzny i ludzkie doświadczenia, rola wartościo­
wania oraz imperatyw działania. Takie pojmowanie ideologii, zresztą najczęściej
spotykane, nie wyłącza jej poza obręb zjawisk kulturowych. Nie pozwala jednak
stwierdzić, jak to zrobił Michał Buchowski, iż była ona „przedmiotem naszych
badań od narodzin dyscypliny” (Buchowski 2006: 8); była raczej właściwa pod­
miotom tych badań, jakim i byli antropologowie. Nie zachęca zatem do powtó­
rzenia pytania, postawionego przez Michała Buchowskiego - „Czy znaczy to,
że winniśmy dyscyplinę przechrzcie na «antropologię ideologii»?”. Oczywiście,
ideologia pozostanie, w różnych jej znaczeniach, istotnym przedmiotem zaintere­
sowania w badaniach antropologicznych. Antropologowie, moim zdaniem, m ogą
z pożytkiem posługiwać się również zastanymi znaczeniami terminu „ideologia”
i wykorzystać doświadczenia dyscypliny do opisu i interpretacji tak określonego
zjawiska. Poglądy utożsamiające globalizm z ideą „Wielkiego Planu” zdobycia
władzy nad światem i zaprowadzenia „Nowego Porządku Świata”, realizowaną
poprzez działalność bractw ezoterycznych i tajnych związków, poczynając od
asasynów, templariuszy, różokrzyżowców, masonerii i iluminatów, oraz zakłada­
jące „ukryte cele” wielu innych organizacji politycznych i gospodarczych, rów­
nież nam współczesnych, takich jak Międzynarodowy Fundusz Walutowy, Bank
Światowy, Światowa Organizacja Handlu (Posacki 2002: 52 i n.), można dobrze
interpretować w kategoriach mitu. Także inne pojęcia i kierunki badań zadomo-

�Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości globalizacji

19

wionę w antropologii m ogą być przydatne w analizowaniu ideologii związanych
z globalizacją. N ależą do nich między innymi studia nad stereotypami, symbola­
mi, rytuałami, tożsamością kulturową, obcymi i wykluczonymi.

Globalizacja. Od kiedy?
Jednąz ważnych kwestii istotnych dla ustalenia możliwości i zakresu antropo­
logicznych badań nad globalizacjąjest określenie jej ram chronologicznych. Czy
jest to zjawisko uniwersalne w czasie, zawsze występujące, obok fragmentaryzacji i partykularyzacji, czy też ujęte w ściśle wyznaczonych ramach czasowych?
Thomas L. Friedman wyróżnił dwie epoki globalizacji, pierwszą od połowy XIX
wieku do lat 20. XX wieku, drugą po roku 1989 (Friedman 2001: 11). Immanuel
M. Wallerstein postrzegał system światowy jako rozwijający się od kilkuset lat
(za Barnard 2006: 137-138). Czy nie należy wziąć pod uwagę również wcześniej szych działań, zmierzających do upodobnienia i zbliżenia rozległych obszarów
świata, takich jak wymiana handlowa wzdłuż szlaków handlowych („Szlak Bur­
sztynowy”, „Szlak Jedwabny”) czy budowanie wielkich imperiów i cywilizacji
(Aleksandra Wielkiego i Rzymu), i rozszerzania się uniwersalistycznych syste­
mów wierzeniowych (buddyzmu, chrześcijaństwa i islamu)? Religie, nawet jeśli
zwane były „światowymi”, nie miały w przeszłości zasięgu światowego, nie było
zresztą świata jako w całości poznanego. Egzystowały często w zamkniętych en­
klawach, niekiedy pogłębiały podziały, tworzyły jednak pewne treści kulturowe
0 charakterze uniwersalnym, atrakcyjne w procesie przekazu.
Nie sposób również nie dostrzec roli nauki w procesie ujednolicania świata.
Uprawianie nauki wymagało przyjęcia podobnych rozwiązań organizacyjnych
1 założeń metodologicznych, sprzyjało ponadto upowszechnieniu podobnych
sposobów myślenia. George W. Stocking Jr. dostrzegł w ramach antropologii,
w okresie po II wojnie światowej, tworzenie się bazy „dla czegoś, co mogło
być nazwane «antropologią światową»”. Umocnienie się „impulsów intemacjonalizujących” wiązał z tendencjami w powojennej antropologii amerykańskiej
i angielskiej, widocznymi w problematyce Kongresów Nauk Antropologicznych
i Etnologicznych oraz w założeniu „Current Anthropology” - pisma o świato­
wym zasięgu (Stocking 1995: 7). Rzecz jasna, przejawy umiędzynarodowienia
antropologii pojawiały się również wcześniej. Kazimierz Moszyński uznał ewolucjonizm klasyczny za „potężny prąd (...) masowo ogarniający sobą etnologów
i etnografów świata”, budzący „głębokie zainteresowanie problemami etnolo­
gicznymi bardzo wielu czołowych myślicieli czy całych szerokich warstw inte­
ligencji” (Moszyński 1958: 164). Nadanie globalizacji cech uniwersalności jest
korzystne dla antropologii; pozwala rozpoznawać j ą w różnych okresach i uczy­
nić immanentną częścią kultury i teorii antropologicznej.

�20

Zbigniew Jasiewicz

Rodowód antropologiczny badań nad globalizacją
Choć antropologia kulturowa z oporami i pewnym opóźnieniem (w porów­
naniu z ekonomią i socjologią), wywołanym między innymi silną w niej fascy­
nacją innością kulturową i obroną zróżnicowania kulturowego, przyjęła termin
„globalizacja” i podjęła nad nią badania, to można dla nich odnaleźć „rodowód
antropologiczny” (Eriksen 2003: 2). Jego początki sięgają zresztą starożytności
i myśli społecznej oświecenia, wyprzedzającej ukształtowanie się antropologii
jako dyscypliny naukowej. Wkład antropologii w rozwój idei globalizmu i zro­
zumienie procesów globalizacji polegał i polega na:
1. Rozwoju i upowszechnieniu idei jedności ludzkości, znanej zresztą od
starożytności. Istotna była oświeceniowa teza o identyczności natury ludzkiej,
uzasadniona podobnym sposobem odczuwania i podobnymi u wszystkich ludzi
potrzebami, wyraźnie wyartykułowana także u Stanisława Staszica, wyróżnia­
jącego potrzeby „przyrodzone” i „wymyślone” : „Siedźmy człowieka potrzeby,
a pójdziemy zawsze drogą, którą postępował rodzaj ludzki” (Staszic 1959: 77).
Zasadnicze znaczenie dla uznania ludzkości jako jedności miało jednak przyjęcie
na początku XIX wieku stanowiska monogenezy, opartego zarówno na przesłan­
kach ideologicznych, jak i materiałach z badań przyrodniczych (Barnard 2006:
56-57). Przekonanie o jednakowości psychiki ludzkiej stało się później funda­
mentem myślenia ewolucjonistycznego, a koncepcja potrzeb, odniesiona do całej
ludzkości, uzyskała w ażną pozycję w antropologii Bronisława Malinowskiego,
choć krytykowana jest, w części dotyczącej potrzeb tak zwanych podstawowych,
jako przejaw biologizacji kultury.
2. Przyjęciu, również w oświeceniu, znowu za starożytnymi, i rozwinięciu
w ewolucjonizmie teorii postępu, rozumianej jako proces doskonalenia się obej­
mujący całą ludzkość. Związek tej idei z teorią globalizacji polega na wskazaniu
celu, jakim była cywilizacja, oraz na silnych konotacjach globalizacji z postę­
pem, nowoczesnością.
3. Podjęciu problematyki dyfuzji, rozprzestrzeniania się elementów kultu­
rowych i kulturowych całości. I w tym kierunku zainteresowań odnajdujemy
oświeceniowe koncepcje egiptocentryzmu, panbabilonizmu i panhebraizmu,
a u przedstawiciela polskiego oświecenia Hugo Kołłątaja - panscytyzmu, otwie­
rającego Słowianom drogę do najdawniejszej historii (Kołłątaj 1971: 18 i n.).
Egiptocentryzm rozwijany był przez dyfuzjonistów angielskich z przełomu XIX
i XX wieku - Graftona Eliota Smitha i jego ucznia, Williama Jamesa Perry’ego.
Dyfuzjonistom niemieckim i amerykańskim z kolei zawdzięczamy studia nad
przemieszczeniami się kultur i koncepcję kręgów i areałów kulturowych. Istotna
była także w dyfuzjonizmie tendencja do traktowania kultury jako „zbioru ele­
mentów”, a nie organicznej całości, przydatna w rozumieniu procesu przejmo­

�Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości globalizacji

21

wania zglobalizowanych treści i tworzenia społeczeństw wielokulturowych. Alan
Barnard wyniki studiów dyfuzjonistycznych określa jako „jeden z najbardziej
interesujących zbiorów pomysłów stworzonych w obrębie antropologii”, który
jednak nie nawiązał kontaktu ze współczesną teorią globalizacji (Barnard 2006:
99). Wędrówki elementów kultury były również przedmiotem studiów Bronisła­
wa Malinowskiego nad instytucją „kula” i Marcela Maussa nad wymianą, także
należących do „rodowodu antropologicznego” współczesnych studiów nad glo­
balizacją (Eriksen 2003: 6).
4. W skazaniu mechanizmów i następstw kontaktu kulturowego: akulturacji,
akomodacji, enkulturacji, adaptacji, zderzenia kultur, asymilacji kulturowej,
transkulturacji, inkulturacji, hybrydyzacji i synkretyzacji.
5. Podkreśleniu znaczenia wielości źródeł kultury i aktywności lokalnych sy­
stemów kulturowych wpływających na, jak to ma miejsce w ramach glokalizacji,
obejmującej między innymi dziedzinę lecznictwa, sposób przyjęcia treści global­
nych w oparciu o wartości miejscowe (por. Penkala-Gawęcka 2006: 49, 256).
6. Zwróceniu uwagi na wartość odmienności kulturowych, domaganiu się
szacunku dla tych odmienności, wspartym przyjęciem przez wielu antropologów
stanowiska relatywizmu kulturowego, ograniczającego ideologię globalizmu
i wspierającego ideologie antyglobalizmu i alterglobalizmu.
7. Wykorzystaniu możliwości - jak stwierdził Michael Herzfeld - „zakwe­
stionowania uniwersalnej logiki «globalizacji»”, wskazaniu, że globalizacja
„grozi redukcją przestrzeni wyboru dla wszystkich społeczeństw”, wynikającym
z krytycznych kompetencji antropologii (Herzfeld 2004: 37-38).

* * *
Antropologowie współcześni (np. Barnard, Eriksen, Herzfeld) są świadomi
znaczenia globalizacji i konieczności rozwoju badań w tym zakresie. Wskazanie
na dawność kontaktów międzykulturowych i „antropologiczny rodowód” badań
nad problematyką globalizacji ma nas ochronić przed przekonaniem, że teraź­
niejszość jest całkowicie odmienna od przeszłości i potwierdzić przygotowanie
antropologów do prowadzenia tych badań. Musimy jednak zdawać sobie spra­
wę ze złożoności zjawiska występującego w dwóch postaciach, jako w znacz­
nej mierze zobiektywizowanego procesu i jako ideologii. Nie możemy ponadto
zrezygnować z uzupełnienia wiedzy, choćby w zakresie znajomości środowisk
związanych z globalizacją, między innymi współczesnych elit, oraz z rozwijania
niektórych metod badawczych, potrzebnych w badaniach nad ideologią. Takimi
są na przykład badania nad postawami. Postawy, jako element rzeczywistości
i kategoria analityczna, nie powinny być jednak w pracach antropologicznych
nadmiernie autonomizowane i analizować je należy w połączeniu z innymi ro-

�Zbigniew Jasiewicz

22

dzajami zachowań (por. Jasiewicz 2000: 213). Zaangażowanie się antropologów
w studia nad globalizacją i wypracowanie programu takich studiów stwarza szan­
sę nie tylko lepszego poznania zjawiska, ale również rozwoju antropologii.
Słowa kluczowe: antropologia kulturowa, globalizacja, globalizm, historia antropologii,
ideologia

LITERATURA
Barnard A.
2006

Antropologia. Zarys teorii i historii, przeł. S. Szymański, Warszawa:
Państwowy Instytut Wydawniczy.
Buchowski M.
2006
Z ideologią za pani siostra, „(op.cit.,) Maszyna Interpretacyjna. Pismo
kulturalno-społeczne”, 30-31, s. 7-8.
Eriksen T.H.
2003
Introduction, w: T.H. Eriksen (ed.), Globalisation. Studies in Anthropology,
London: Pluto Press, s. 1-17.
Friedman T.L.
2001
Lexus i drzewo oliwne. Zrozumieć globalizację, przeł. T. Homowski,
Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Herzfeld M.
2004
Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, przeł.
M.M. Piechaczek, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Jasiewicz Z.
2000
Badania na ziemiach zachodnich i północnych. Przypadek „Niechcianych
miast” Zdzisława Macha, „Kultura i Społeczeństwo” 4, s. 211-218.
Kołłątaj H.
1971
Rozbiór krytyczny zasad historii początkowej wszystkich ludów, oprać.
i wstępem opatrzył H. Hinz, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Moszyński K.
1958
Człowiek. Wstęp do etnografii powszechnej i etnologii, Wrocław: Ossoli-neum.
Penkala-Gawęcka D.
2006
Medycyna komplementarna w Kazachstanie. Siła tradycji ipresja globalizacji,
Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Posacki A.
2002
Globalizm, w: C.S. Bartnik (red.), Encyklopedia „białychplam”, t. 7, Ra­
dom: Polskie Wydawnictwo Encyklopedyczne, s. 51-57.
Shankar A.
2007
Anoushka Shankar o Stingu, George ’u Harrisonie i Norah Jones, rozmawiał
Jacek Cieślak, „Rzeczpospolita”, dodatek „Kultura, Nauka, Styl Życia”,
22-23.09.2007.
Staszic S.
1959
Ród ludzki, oprać. Z. Daszkowski, przedm. B. Suchodolski, t. 1, Warszawa:
Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

�Antropologia kulturowa/etnologia wobec dwoistości globalizacji

23

Stocking G.W. Jr.
1995
Delimiting Anthropology: Historical Reflections on the Boundaries o f
a Boundless Discipline - Defining the Boundaries o f Social Inquiry, „Social
Research”, Winter, s. 1-15, http://findarticles.eom/p/artieles/mi_m2267/is_
n4_v62/ai_l8229219/ (25.01.2008).

Zbigniew Jasiewicz
CULTURAL ANTHROPOLOGY/ETHNOLOGY IN FACE OF THE DUALITY
OF GLOBALISATION. GLOBALISATION AS AN ELEMENT
OF OBJECTIVE WORLD AND GLOBALISATION AS IDEOLOGY
(Summary)
On the one hand globalisation and its consequences create an objective reality and
on the other - a subjective reality, which transforms into ideology, i.e. globalism. The
author notices both the separateness and autonomy of globalisation as a process and so­
cio-economic state and globalism as ideology and the relations between them. He poses
a question about the chronology of the globalisation process, also as regards the evo­
lution of global science, including global cultural anthropology. He is aware of the de­
lays in modem anthropological research on globalisation, but he tries to discover their
provenance in earlier studies. In his opinion the involvement of anthropologists in stu­
dies on globalisation and development of a programme of such studies not only creates
an opportunity for better understanding of the phenomenon but also for further develop­
ment of anthropology.
Key words: cultural anthropology, globalisation, globalism, history of anthropology,
ideology

��</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
