<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items?output=omeka-xml&amp;page=22" accessDate="2026-09-29T14:54:06+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>22</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="11376" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11354">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9ae135a1347102c519637cadb62b63ea.pdf</src>
        <authentication>16fd32941ba7453a86dc64e2140e3917</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135529">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4151</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135530">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135531">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3871</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135532">
                <text>Strony tytułowe i spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1958 t.12 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135533">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1958 t.12 z.3; s.129-130</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135534">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135535">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135536">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135537">
                <text>polska sztuka ludowa
PAŃSTWOWY

INSTYTUT

SZTUKI

ROK

XII

1 958

NR

3

�T R E S Ć:
M a r i a Przeździecka

Zagadnienie

Władysław M u l l e r

Żywotne sprawy

Janina Krajewska

Ceramika

genezy

haftów

ludowej

kaszubska

kaszubskich

architektury

.

z końca X I X i po­

czątku X X w .

157

Olga Mulkiewicz

K o r o n k i siatkowe w Kańczudze

Teresa K a r w i c k a

Rózgi weselne z Lubelszczyzny

Zofia B. Głowa

Stare

łoktuse ze zbiorów

graficznego

w

131
151

Krakowie

.
.

.

.

Muzeum

169
175

Etno­

.

.

178

Wystawa t k a n i n i strojów
nocnej Lubelszczyzny

Rss.

Bogusław Kopydłowski:
stwo architektoniczne

Rss.

A. Bożynow, Ch. Wakarelski, D. Drumew:
Kowano żelazo

181

Rss.

Rumuński atlas strojów l u d o w y c h

182

Rss.

Josef

V y d r a : Ludova

vensku

ludowych

.

Ewa Fryś

pół­
179

Polskie

kowal­
180

.

a r c h i t e k t u r a na Slo-

.

183

Kronika

184

Przegląd prasy

187

Summary o f articles

190

Na okładce: Zagroda góralska
derski).
Na stronie
tytułowej:
w 1937 r. (fot. .].
Krajewska).

z Bukowiny
Tatrzańskiej
(fot.
Fragment
kafla z Kościerzyny

J.
Swi­
znaleziony

�KWARTALNIK

W Y D A W A N Y

PRZEZ

P A Ń S T W O W Y

INSTYTUT

SZTUKI

ROK

XII

1958

NR

3

�KOMITET REDAKCYJNY
M g r Aleksander Jackowski,
mgr Kazimierz Pietkiewicz,
prof, d r Ksawery P i w o c k i ,
prof, d r Roman Reinfuss,
prof, d r Tadeusz Seweryn.
ZESPÓŁ
REDAKCYJNY
Redaktor
naczelny: m g r
Aleksander Jackowski, za­
stępca redaktora naczelne­
go: prof, d r Roman Rein­
fuss, sekretarz r e d a k c j i :
mgr A n n a Kunczyńska, r e ­
daktor techniczny: Maria
K l u k o w s k a , okładka i układ
graficzny:
Józef
Wilkoń.
Tłumacz: Eugenia Tarska.
Redakcja i administracja:
P A Ń S T W O W Y
INSTYTUT
SZTUKI
W A R S Z A W A , DŁUGA 26.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11375" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11353">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/46ec14d19bb321712e720f3163cceefa.pdf</src>
        <authentication>3c8031754f891be22135c0d749255d69</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135517">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5209</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135518">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135519">
                <text>magia</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135520">
                <text>religia - teorie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135521">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4834</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135522">
                <text>O względności pojęć "'magii" i religii" / LUD 2005 t.89</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135523">
                <text>LUD 2005 t.89, s.13-50</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135524">
                <text>Sieradzan, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135525">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135526">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135527">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135528">
                <text>Lud, t. 89, 2005

I. STUDIA I MATERIAŁY

JACEK SIERADZAN
Uniwersytet Białostocki

O WZGLĘDNOŚCI POJĘĆ „MAGII” I „RELIGII”

Poniższy artykuł stanowi pierwszą na gruncie polskim próbę całościowe­
go przeglądu dyskusji nad wzajemnymi związkami łączącymi religię i ma­
gię1, jaka od ponad 130 lat toczy się w literaturze etnograficznej, a od około
30 lat również na gruncie historii religii w starożytności2 i w czasach elżbietańskich3. Autor przestudiował niemal wszystkie prace, jakie pojawiły się na
ten temat w języku polskim i wiele w angielskim. Ponieważ już klasycy zagad­
nienia (tacy jak J. Frazer) przy okazji swoich analiz odwoływali się do związ­
ków magii i religii z nauką, w sposób naturalny obecna praca również do tego
nawiązuje, tym bardziej, że zdaniem niektórych badaczy trudno odróżnić ma­
gię od nauki4. Autor skłania się do przekonania, że nie sposób wyznaczyć pre1Dotychczas opublikowane prace stanowiły cząstkowe analizy tego związku. Pracę analizują­
cą teorie magii i religii u klasyków antropologii wydała Jerzak-Gierszowska (1995). Tematyką tą
zajmował się także Buchowski (1986,1993), ale jego prace dotyczą głównie magii. Książka Wy­
pustka (2001) o magii starogreckiej nie wnosi nic nowego, ponieważ odwołuje się do przestarza­
łego, Durkheimowskiego ujęcia (zob. dalej w tekście, przyp. 69-71). Artykuł omawiający kon­
cepcje magii u etnologów, fenomenologów, psychoanalityków i strukturalistów napisał Stomma
(1978). Z ostatnio wydanych prac anglojęzycznych przeglądu teorii magii w antropologii dokonał
Middleton (1987), a tychże u myślicieli od Hegla po feminizm Cunningham (1999).
2Polemiki te są wzmiankowane w tekście.
3 Por. artykuł Geertza (1975), będący polemiką z Thomasem (1973) i odpowiedź Thomasa
(1975).
4 Zdaniem wybitnego historyka judaizmu J. Neusnera (1989, s. 62), dla zachodniej umysłowości „różnica między cudem a magiąjest dokładnie taka sama, jak różnica między nauką a ma­
gią”. Panuje przekonanie, że tylko „nasz” system myśli (naukowej czy religijnej) jest racjonalny;
„ich” system musi być więc z założenia nieracjonalny, nienaukowy, a więc „magiczny”. Podo­
bieństwa między magią a nauką odrzucili też Waxowie (1962, s. 179; 1963, s. 497).

�14

Jacek Sieradzan

eyzyjnej granicy między religią a magią (nie wiadomo, czy taka granica w ogó­
le istnieje, a jeśli tak, to ma ona charakter liminalny). Już J.E. Lowe (1929, s. 1)
zauważył, że żadna definicja magii nie jest zadowalająca, ponieważ „to słowo
mieści w sobie zbyt dużo treści, a linia graniczna między nim a religią jest zbyt
niejasna i nieokreślona”. Wzajemne związki magii i religii J. de Vries (1962,
s. 214) uznał za ,jeden z najbardziej kontrowersyjnych problemów” religio­
znawczych pierwszej połowy XX wieku. Religia i magia są z sobą powiąza­
ne w sposób skomplikowany: „Aby właściwie zrozumieć religię, musimy
wziąć pod uwagę magię i vice versa", zapewnia M. Garcia-Teijeiro (1993,
s. 138). Według A. Ługiewicz „magia nie może istnieć bez religii, a religią bez
magii” (2001, s. 17). Szereg badaczy zwraca uwagę na fakt, że to, co dla jed­
nych jest szacowną religią, dla innych może być tylko zwykłą magią5. W prak­
tyce niesłychanie trudno jest odróżnić nie tylko magię od religii, ale także ma­
gię od rytuału6, czy magię od cudu7. To samo dotyczy specjalistów od sacrum
(np. kapłan dla jednego człowieka, może być magiem dla innego8) oraz kwestii
szczegółowych (np. modlitwa dla jednego człowieka może być dla innego za­

5„Twoja magia jest moim cudem i vice versa” (Grant 1959, s. 93; Remus 1982, s. 551). „Two­
ja magia jest moją religią i vice versa” (Versnel 1991, s. 190; Schafer 1997, s. 22; Wypustek
2001, s. 32). „Magia jest zwykle aktywnością innych, i ktokolwiek ją praktykuje, niechętnie się
do tego przyznaje, ponieważ w istocie dotyczy ona prywatnej, z trudem tolerowanej, nie mówiąc
już o tym, że niepowszechnie uznawanej, mrocznej strony osobowości” (Braarvig, 1999, s. 51).
„To, co ja robię, jest religią; to, co ty robisz, jest magią” (Neusner, 1989, s. 63).
6Nadając swojej książce Starożytna magia chrześcijańska podtytuł Koptyjskie teksty o rytualnej
mocy, Meyer et al. (1999) defacto postawili znak równości między rytuałem a magią (Por. Schafer,
1997, s. 25). Zdaniem Thomassena (1999, s. 65), magia i rytuał są wzajemnie od siebie uzależnione.
Jak się wydaje, R.L. Fowler (1995, s. 12-13) zmierzał w tym samym kierunku, gdyż stwierdził, że
zarówno magia, jak i rytuał mają określony cel, jednak rytuał ma też pewien cel społeczny, którego
magia nie zawiera (tego wprawdzie nie stwierdził expressis verbis, ale wynika to z logiki jego wy­
wodu). Zdaniem D. Hammond (1970, s. 1355), magia jest związana z mechanicznym wykonywa­
niem praktyk religijnych, zaś obecność elementów magicznych w rytuałach religijnych podkreśla,
że ludzie współrządzą światem wespół z bogami: „Magia nie jest całkowicie odrębna od religii, jest
formą zachowania rytualnego i w ten sposób elementem religii”. R.R. Grimes (1995,
s. 48—49) zdefiniował magię jako „każdy element rytuału, rozumiany jako środek do osiągnięcia
pewnego celu. Jeśli jakiś rytuał nie tylko ma znaczenie, ale również działa — jest magiczny”.
W ostatnio opublikowanej pracy na temat magii rzymskiej N. Janowitz (2001, s. 3) pisze: „Dowolna
czynność rytualna, od użycia filakterii przez Żydów, do grecko-rzymskich ceremonii modlitewnych,
a na chrześcijańskiej eucharystii skończywszy ■
— mogła zostać uznana za ‘magiczną’” (podkr. N. J.).
7 Zdaniem J.M. Hulla (1974, s. 149, przyp. 58), badacza magii w pierwotnym chrześcijań­
stwie: „magia to nie tylko technika, ale objawienie oparte na teofanii”.
8 „Święty dla jednego człowieka, jest dla innego magiem (lub szaleńcem)” (Lightstone 1984,
s. 17). Celowo nie używam terminu „specjalista religijny”. Wprowadzony prawdopodobnie przez
Eliadego (1961, s. 153) termin „specjalista od sacrum” okazuje swą użyteczność w sytuacji, kiedy
dyskutuje się różnice między kapłanem a magiem i nie sposób użyć terminu „specjalista religij­
ny”. Tematem tym zająłem się w osobnym artykule Specjaliści od sacrum (przyjęty do druku
w półroczniku „Nomos”), Odnośnie do związku magii z szaleństwem zob. Sieradzan, 2005.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

J5

klęciem magicznym i vice versa9). Dociekliwi starożytni starali się odpowie­
dzieć na pytanie, jaka właściwie jest różnica między człowiekiem boskim (gr.
theóś) a magiem (magos), w sytuacji, w której obu określeń często używano
wobec tych samych ludzi10. Mając to wszystko na względzie, H.S. Versnel(l 991,
s. 177) stwierdził, że „ani magia, ani religia nie istnieją. Istnieją tylko nasze
definicje tych pojęć”11. Zdaniem J.G. Gagera (1992, s. 25), kategoria „magii”
w ogóle nie istnieje, ponieważ słowo to „mówi nam niewiele lub zgoła nic
o istocie tego, co opisuje”. Dlatego zamiast pytać o cechy magii, stawia raczej
pytanie o to, dlaczego i w jakich okolicznościach używano tego terminu.
Wielu badaczy jest zgodnych w tym, że ścisły podział na religię i magię
nie był powszechnie akceptowany ani w starożytności antycznej12, ani w XIX
9Z perspektywy społecznej, zdaniem Webera (2002, s. 333-335), granica między zaklęciem
a modlitwą jest płynna. Modlitwa i ofiara mają magiczne źródła. Powołując się na artykuł
H. Philsoopha(1971), Versnel (1991, s. 193, przyp. 7) zauważył, że działania magiczne podejmu­
je się w celu wywarcia wpływu na autonomiczną moc Boga. Skoro więc specjaliści od sacrum
„czasami wykorzystują podobne formuły w podobnych okolicznościach (...) między zaklęciem
a modlitwą nie ma istotnej ani ogólnie uznanej różnicy” (s. 180, podkr. H.S.V.). Zdaniem Aune’a
(1980, s. 1513): „trudno albo wręcz niemożliwe jest wyznaczenie fenomenologicznej różnicy mię­
dzy magiczną inkantacją i modlitwą religijną, albo rytuałem religijnym i magicznym”. Inna współ­
czesna badaczka stwierdziła, że „najstarszym środkiem manipulacji jest modlitwa” (Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 31). Por. Sieradzan, 2004.
10Gallagher, 1982, s. 174. Według niego, współcześni Jezusa Chrystusa, Apolloniusza z Tiany czy Aleksandra z Abonuteichos „nie używali jednej, sztywnej, ‘hellenistycznej koncepcji bo­
skiego męża’ jako wyznacznika oceny, ale raczej zmiennego i elastycznego zbioru kategorii i kry­
teriów, które można było zaadaptować, aby spełnić wymogi określonej sytuacji” (s. 177).
11Versnel (1991, s. 177) nawiązał tu do celnej uwagi E.T. Bella: „Mapa (= umysł) nie jest tym,
co przedstawia (= światem empirycznym)” (Korzybski, 1950, s. 247), którą często cytuje się
w ujęciu Korzybskiego: „Mapa nie jest terytorium” (s. 750). Korzybski jest też autorem innych
słów, kwestionujących arystotelesowski punkt widzenia: „Słowa nie są rzeczami, które przedsta­
wiają” (s. 751, podkr. A.K.). Por. słowa Szestowa (1995, s. 25): „Miał rację również młody Scho­
penhauer, interpretując koncepcję Kanta w tym sensie, że wszystkie nasze sądy dyskursywne są
jedynie siecią narzucaną przez nas na żywą rzeczywistość i dlatego nic o niej nie mówią i mówić
nie mogą, tj. żadnego poznania nam nie przynoszą. Później Rickert podjął myśl Schopenhauera
i rozwinął ją szczegółowo w swoim ogromnym dziele. Myślenie dyskursywne służy tylko temu,
aby człowiek mógł mieć iluzję doskonałego poznania. W istocie abstrakcyjne pojęcia nie tylko
nie służą poznaniu rzeczywistości, ale, przeciwnie, od rzeczywistości odwodzą. Rzeczywistość
jest irracjonalna, absolutnie niepoznawalna, a nasza nauka to tylko idealna niewiedza na temat
życia”. Należy jednak dodać, że z punktu widzenia „magicznej wizji świata” (o której pisali Waxowie) zarówno słowa, jak i myśli są rzeczami.
12 Według Smitha (1978a, s. 188) i Betza (1996b, s. XLI), w epoce hellenistycznej był on
dziełem grupy intelektualistów. Na względność podziału na magię i religię w starożytnym Rzy­
mie zwrócił uwagę C.R. Phillips (1986, s. 2732): „W materialistycznym znaczeniu, magia była
religiąi vice versa". To, co dla jednych (np. dla Celsusa) było magią, dla innych (np. Orygenesa
i pozostałych chrześcijan) — mogło być religią. Podział na „prawdziwą”, bo „objawioną”, religię
a „fałszywą”, bo będącą wymysłem człowieka, magię chrześcijaństwo przejęło z rabinicznego
judaizmu (Tambiah, 1990, s. 6-8). Na dobre utrwalił się on od IV w., gdy Imperium Rzymskie
zdominowało chrześcijaństwo. Wówczas wszystkie przejawy religijności niechrześcijańskiej uznano
za „demonizm”, „magię” albo „zabobon”. Por. Flint (1999). Według L. Blau, „zabobon to nic
innego jak wiara pokonanej religii” (cyt. w: Wypustek, 2001, s. 31). Chrześcijański Diabeł ma
wiele cech greckiego boga Pana.

�16

Jacek Sieradzan

wieku13, nie znajduje też miejsca wśród ludów tubylczych całego świata14.
Pełnił natomiast pewną rolę w polemikach okresu Reformacji15.
To, że podział na magię i religię jest dystynkcją późną, podkreślali liczni
autorzy, w tym R. i M. Waxowie (1963, s. 496). W starożytności religia i magia
były bowiem z sobą nierozdzielnie związane. Tak było w Sumerze16, Babilo­
nii17i u zachodnich Semitów (Fenicjan i Kananejczyków)18. Egipscy magowie
wespół z kapłanami rezydowali w tych samych świątyniach (Betz, 1996b,
s. XLVI), a do pierwotnej religii rzymskiej odnoszono pojęcie „religii magicz­
nej” (ang. magical religión)19. Według Waxów (1963): „dychotomia magia/re­
ligia nie przystaje do danych empirycznych” (s. 497). Autorzy ci sugerowali,
że „tradycyjne dychotomie naturalny/nadnaturalny, manipulacja/suplikacja,
oraz klasyfikacje magii jako ‘praktycznej’20, ‘niemoralnej’ czy jako ‘pseudo­
nauki’ — powinny zostać usunięte z naukowej literatury, przynajmniej tam,
gdzie służą one opisowi innych kultur” (s. 497). Wprowadzona przez orto­
13Jako płód umysłowości wiktoriańskiej utrzymywał się przynajmniej do II wojny światowej
(Smith, 1978a, s. 188; Glucklich, 1997, s. 221). Jeszcze w wydanej po raz pierwszy w 1937 książce
P. Radina (1957, s. 105-155) dwa rozdziały noszą tytuł Od magów do kapłanów (From Magi­
cians to Priestś).
14 Badacze często cytują słowa M.J. Herskovitsa (1967, s. 2.262), że „magia jest uważana za
integralną część systemu religijnego w Dahomeju”. Por. Goode (1949, s. 175) i Waxowie (1963,
s. 500). Fakt niemożności odróżnienia magii od religii oraz oddzielenia kompetencji kapłana i maga
u żyjących w lasach plemion indyjskich, powołując się na Crooke’a(1907, s. 247), Webster (1948,
s. 183) przypisał ich prymitywizmowi. W związku z tym teoretycy religii zostali zmuszeni do kon­
statacji: „W wielu społeczeństwach kompetencje religii i magii pokrywają się” (Stark, Bainbridge,
2000, s. 142). Tego samego zdania jest W. Kowalak (1982, s. 54). Ponadto, jak zauważył: „Jest
rzeczą niemożliwą określić, gdzie [na Nowej Gwinei — J.S. ] kończy się magia, a zaczyna religia”
(s. 59).
15Kiedy protestanci zarzucali „pogano-papistom”, czyli katolikom, „kompulsywne” i „auto­
matyczne”, a zatem „magiczne”, wykonywanie rytuałów, przeciwstawiali im swoją, nową, odro­
dzoną, a więc prawdziwie „religijną” religijność: „błagalną”, „wewnętrzną” i „etyczną” (Smith,
1978a, s. 188).
16„W powszechnej opinii one (= sumeryjskie inkantacje) przynależą raczej do magii niż reli­
gii, ale należy pamiętać, że różnicę między religią a magią można ściśle utrzymać wyłącznie na
papierze i że sumeryjskie inkantacje na ogół odwołują się do pomocy bogów”, są więc działania­
mi kultowymi o charakterze magiczno-religijnym (Ringgren, 1973, s. 34, podkr. J.S.).
17„Jest oczywiste, że sami Babilończycy nie czynili różnic między ‘religią’ a ‘magią’, takich,
jakie na swoich biurkach czynią współcześni historycy religii i że nawet nie kreślili wyraźnej linii
między tym, co racjonalne (medyczne), a irracjonalne (magiczne bądź religijne) (Ringgren, 1973,
s. 90-91, podkr. J.S. ). Wg M.-L. Thomsen (2001, s. 14): „praktyki magiczne w Mezopotamii nie
stały w opozycji do ‘oficjalnej’ religii. Nie były uważane za zabobonne ani zakazane. Nie wy­
śmiewano się z nich. Rytuały zwane ‘magicznymi’ stanowiły zwykły sposób postępowania z cho­
robą i nieszczęściem, oraz wszystkim tym, co zakłócało związki między ludźmi a bogiem”.
18Ringgren, 1973, s. 168-169; Aune, 1986, s. 213.
19Versnel, 1991, s. 179. G.W.F. Hegel w Wykładach z filozofii religii mówił o „religii magii”
Eskimosów (Cunningham, 1999, s. 5).
20Jeśli cytowane w tekście słowa i zdania zaznaczono cudzysłowami („”), oznacza to dosłow­
ny cytat, natomiast jeśli cytat obejmują apostrofy (” ), wskazuje to na dokonaną w nim zmianę
końcówek, co przy cytowaniu zdań i wyrazów polskich jest często niemożliwe do uniknięcia.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

17

doksów chrześcijańskich klasyfikacja magii jako niemoralnej i bluźnierczej,
oraz traktowanie jej przez uczonych jako przesądu — jest w ich przekonaniu
nie do przyjęcia dla wnikliwych badaczy zagadnienia (s. 502). Jak zauważyli,
trudności ze zdefiniowaniem pojęcia magii sprawiły, że nawet tak skrupulat­
ny badacz jak Max Weber nigdy tego nie uczynił21.
Według E .V. Gallaghera (1982), w I wieku n.e. wiązano magię z ignoran­
tami i ludźmi niemoralnymi. Magów uważano za ludzi podejrzanych i bu­
dzących strach, którzy nie szanują przeszłości i zrywają z tradycją22, trakto­
wano ich więc jak rebeliantów, outsiderów i dewiantów. W tym ujęciu religia
jest moralna i akceptowalna społecznie, a magia — postrzegana jako niemo­
ralna, wywrotowa i destrukcyjna — nie jest akceptowana przez społeczeń­
stwo. Jej praktyką zajmują się jednostki wyalienowane, obcy oraz grupy lu­
dzi pogardzanych i lekceważonych (Braarvig, 1999, s. 52). Zarówno badacze
klasyczni (Lang, 1901, s. 46), jak i współcześni (Ewing, 1997, s. 153) do­
strzegają w magii ducha buntu i rebelii przeciw zastanemu status quo23. Nie
sposób nie zgodzić się z uwagą O. Petterssona (1957, s. 119), że „naukowa
debata nad relacją pomiędzy ‘magią’ i religiąto rozstrząsanie sztucznego pro­
blemu powstałego w wyniku definiowania religii wychodzącego od idealnego
wzorca chrześcijaństwa” (podkr. O.P.). Wszystko to, co nie licowało z tym wy­
idealizowanym wzorcem, określono mianem ‘magii’24. Jak zauważył R.L. Fow­
ler (1995, s. 12-13),, jeżeli granica oddzielająca magię od religii przy najlżej­
szym dotyku znika jak bańka mydlana, bezowocne wydaje się utrzymywanie
jakichkolwiek pretensji do oddzielania ich w teorii”. Także zdaniem G. Lucka
(1985, s. 5), poza nieobecnymi u maga świadomością ‘grzechu’ i modlitwami
błagalnymi — „nie ma zasadniczej różnicy między religią a magią”.
Jest też magia umiejętnością czy nawet sztuką bardziej konserwatywną od
religii25. Ta ostatnia zmienia się wraz z duchem czasu26. Dlatego nie sposób
21 Waxowie (1963, s. 501). Także według Garcia-Teijeiro (1993, s. 123) i Fowlera (1995, s. 2)
żadne definicje magii nie są zadowalające.
22 Ale nie z tradycją magii, ponieważ np. Betz (1982, s. 169) podkreślił ich zainteresowanie
zachowaniem tej tradycji, a Wierciński (1997, s. 107) uznał za maga tylko kogoś, „kto trudni się
magią profesjonalnie i jest przekaźnikiem jej tradycji”. Na tradycjonalizm magii zwrócił także
uwagę Wittgenstein (1998, s. 31): „istnieje postęp w nauce, ale nie ma go w magii”.
23 „Magia staje się bezsensowna, jeśli nie istnieje w opozycji do jakiegoś autorytetu, który jej
zabrania lub przynajmniej krzywo na nią patrzy. Musi istnieć jakaś forma ortodoksji religijnej,
przeciw której ona się wyodrębnia” (Dickie, 2001, s. 40).
24Warto zauważyć, że na ten artykuł powołał się A.A. Barb (1963), omawiający problem prze­
trwania magii w pierwszych wiekach chrześcijaństwa.
25 Tak jak król Egiptu Aha (zwany także Teti i Athotis) ok. 3000 p.n.e. starał się wywierać
wpływ na bogów za pomocą posiadanej przez siebie księgi, tak też w 3000 lat później mag helle­
nistyczny wzywał boga (Hulł, 1974, s. 27). Por. Papyri Graecae Magicae, 4, s. 236-239 (Betz,
1996a, s. 42).
26Wystarczy porównać np. pierwotne chrześcijaństwo do całkiem odeń różnego chrześcijań­
stwa współczesnego. Zasady magii pozostały zaś w znacznej mierze niezmienione do dziś. Jak

�18

Jacek Sieradzan

się nie zgodzie z klasykiem zagadnienia, który jeszcze w 1915 roku pisał:
„Nie ma systemu myśli ludzkiej, który w swoich niezmiennych, istotnych za­
sadach pozostałby bardziej prymitywny i, z tego powodu, bardziej kosmopo­
lityczny, bardziej dosłownie pozbawiony odróżniających go narodowych cech,
niż magia”27. Jeszcze w połowie lat 60. XX wieku para krytycznych badaczy
głosiła, że magia ,jest najstarszą profesją na świecie” (Campowie, 1970,
s. 10) i „matką religii” (s. 307).

O „magiczności” nauki

Według obiegowego poglądu, współcześnie „magia jest wypierana przez
naukę” (Stark, Bainbridge, 2000, s. 136). Badacze ci utrzymują, że postęp
„zmniejsza zapotrzebowanie na magię” (s. 346)28. Dokładna analiza zagad­
nienia pokazuje jednak, że jest inaczej. Na człowieku pierwotnym współczes­
na technika zrobiłaby wrażenie wielkiej magii, a współcześni uczeni wiel­
kich czarowników. Tak magia i religia, jak magia i technika wzajemnie się
przenikają (Moszyński, 1925, s. 246), a wytyczenie granic między nimi jest
praktycznie niemożliwe29. Niemożność ich rozdzielenia sprawiła, że E. Fromm
(2000, s. 139-140) pisał o naukowo-magicznym wymiarze religii. O tym, że
magię zbliża do nauki podobieństwo technologii, wspomniała R. Benedict
(1933, s. 40): „Magiajest w sposób istotny mechanistyezna; jest to manipula­
cja światem zewnętrznym za pomocą technik i formuł, które działają w spo­
sób automatyczny”30.

zobaczymy dalej, ponieważ techniki magiczne, z zaklęciami włącznie, były takie same 2000 lat
temu, jak są współcześnie, to — zakładając, że Jezus — jak głosił Morton Smith (1981) — fak­
tycznie był magiem — łatwiej porozumiałby się z Crowleyem czy LaVeyem niż z Ratzingerem
czy Barthem. Zarówno magowie żydowscy w czasach Jezusa, jak i członkowie Ordo Templis Orientis w XIX/XX w. (wśród nich Crowley), odwoływali się do Ezechiela, przywoływali anioła Metatrona, jako potężnego zaklęcia używali imion Boga (Elohim, Tetragrammaton i Adonai), a recyta­
cję kończyli słowem Amen. Por. tajemne rytuały O.T.O. wydane przez Zalewskiego (1992, s. 5-11).
27Ale nie sposób też zgodzić się z jego stwierdzeniem, wyrażonym nieco dalej, które przeczy
wyrażonemu powyżej konserwatyzmowi magii, że religia jest „ortodoksyjna”, a magia „heterodoksyjna” (Smith, 1915, s. 269).
28 O fałszywości tego twierdzenia przekonuje powstanie świata wirtualnego oraz zaintereso­
wanie, jakie towarzyszy powieściom i filmom Władca pierścieni, opowieściom o Harrym Potte­
rze czy filmowej trylogii Matrix.
29 Według Cavendisha (1977, s. 1-2), w potocznym mniemaniu religia polega na czci, nauka
na wyjaśnianiu, a magia na dominacji i nakazie, ale w praktyce życiowej granice między nimi są
często zamazane. Jak się okaże, również magowie oddawali cześć i modlili się do bogów, a sami
bogowie w praktyce często stosowali metody magiczne, nie wyłączając tzw. „czarnej” magii.
30Zdaniem J. Cazeneuve, religia jest nakierowana na cele zewnętrzne, a magia na wewnętrzną
moc (Sociologie du rite, PUF, 1971, cyt. w: Maisonneuve, 1995, s. 21). O magii jako związanej
z manipulacją pisał też ostatnio Meslin (2002, s. 2012).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

19

W podobny sposób —-jak głoszą niektórzy — magia przeszła w naukę. Po­
wołując się na klasyków zagadnienia, L. Thomdike31 i F. Yates32, J.B. Russell
pisał, że „źródła nauki tkwią w magii i że większość wielkich uczonych śred­
niowiecza i nieco późniejszych okresów była także magami” (2003, s. 13). Do­
dał, że zarówno magię, jak i naukę cechuje pogląd o jedności kosmosu i współ­
zależności wszystkich jego elementów. Zdaniem P. Feyerabenda, współczesna,
zachodnia (materialistyczna!) nauka to po prostu kolejna denominacja, która
— równie silnie jak ostoje religijnego dogmatyzmu — broni się przed napły­
wem nowych idei: „nauka jest o wiele bliższa mitom, niż godzi się to uznać
jakakolwiek filozofia naukowa”. Jest ona „najbardziej współczesną, najbar­
dziej agresywną i najbardziej dogmatyczną instytucją religijną” (1975, s. 295).
Także M. Buchowski (1986, s. 111) dostrzegł w niektórych koncepcjach światopoglądowo-waloryzacyjnych „przejawy myślenia magicznego”33.
Ponadto magia — poza tym, że rozładowywała stresy i napięcia w ciele —
przyczyniła się do rozwoju nauki i techniki, ponieważ „wzmacniała i posze­
rzała u człowieka poczucie jego panowania nad otoczeniem” (Wierciński,
1997, s. 109). Magia nie jest pseudonauką, jak utrzymywał Frazer i jak dzi­
siaj jeszcze głoszą niektórzy badacze postfrezerowscy34. Już ponad 60 lat temu
Cassirer trafnie zauważył: „Magia nie jest rodzajem nauki czy pseudonauką”
(1971, s. 169). Zdaniem Buchowskiego: „Nietrafna jest (...) Frazerowska kon­
cepcja magii jako wstępnej, błędnej formy nauki; magia i nauka bowiem są to
dwa równoległe sposoby poznania wymagające tego samego typu obserwacji
zmysłowych, różniące się nie swą istotą, lecz typem zjawisk, jakich dotyczą”
(1986, s. 54). W świetle tego różnice między magią a nauką, jakie wyszczegól­
nił Swienko (1983, s. 37), tracą znaczenie35. W opinii Kieckhefera (2001), współ­
czesna technika jest swego rodzaju zsekularyzowanąmagią (s. 196-199), a sama
magia służy za pośredniczkę między religią a nauką i techniką (s. 114). Zda­
niem klasyka antropologii strukturalnej włączenie światła przełącznikiem, to
w istocie akt magiczny, nowożytna „technomagia” (Leach, 1986, s. 32). Z tym,

31 Por. L. Thomdike, A History o f Magic and Experimental Science during the First Thirteen
Centuries o f our Era, vol. 1-8, Macmillan Company, New York 1923-1958.
32 Źródeł współczesnej nauki F. Yates (1964) doszukiwała się w renesansowej magii i hermetyzmie (s. 145-156). Odkrycie tradycji hermetycznej w renesansie „stymulowało rozwój auten­
tycznej nauki” (s. 450). Przywołała m.in. postać J. Dee, „który był magiem, ale chrześcijańskim,
a także autentycznym naukowcem, mającym autentyczne zrozumienie teorii kopemikańskiej”
(s. 188).
33 Por. też Kmita, 1989.
34Braarving (1999, s. 53) wspomniał o uczonych głoszących, że religia (oraz nauka) są „praw­
dziwe”, a magia jest „nieprawdziwa”. Jeszcze socjolodzy religii Stark i Bainbridge (2000, s. 60)
utrzymują, że pierwotna magiczna pseudonauka przekształciła się w religię.
35 Według niego magia wyrasta z tradycji, jest irracjonalna, antyempiryczna i dostępna tylko
dla wtajemniczonych, natomiast nauka jest empiryczna, ponieważ oparta na znajomości praw przy­
rody i otwarta dla każdego.

�20

Jacek Sieradzan

że współczesna nauka jest rodzajem magii, zgadzają się też przedstawiciele
tantrajany, uznawanej za buddyzm magiczny36: Dalajlama37 oraz Chögyam
Trungpa (2002, s. 97-100); ten drugi pisał o magii codzienności, odkrywanej
dzięki pełnemu doświadczaniu świata. J.-A. Rony (1993, s. 82) podkreślił ezoteryzm nauki, będący też, według Wiercińskiego (1997, s. 108), cechą magii.
Łącznikiem między nauką a magią jest koncepcja mana. Według Maussa
i Huberta (1973, s. 152), cała koncepcja magii opiera się na pojęciu mana38. Po­
gląd ten znalazł poparcie w przemyśleniach i badaniach innych uczonych: R.R.
Maretta39, B.L. Whorfa40, P. Radina41, E. Norbecka (1961, s. 38-39), A. Wierciń­
skiego42 i W. Sedlaka43. W opinii C. Levi-Straussa (1973) kategoria mana ma
charakter liminalny (LV)44, a ponadto: „Pojęcie mana należy nie do porządku
rzeczywistości, lecz do porządku myśli” (III).
Świat nie został więc „odczarowany” (niem. Entzauberung znaczy dosłow­
nie „usunąć magię”), jak mniemał Max Weber (1984, s. 137), ale nadal pozo­
36 Tantrajanę nazwał buddyzmem magicznym zarówno uczony (Schayer, 1938, s. 2 4 5 -2 4 7 ),
jak i praktykujący buddysta (Sangharakszita, 2002, s. 368,454).
37 „Widzimy, jak system, który uważa się za naukowy i stara się nie uznawać niczego, co nie
jest faktem wypływającym z doświadczenia, wkracza w tak zwany wymiar magiczny czy nadnatu­
ralny. Rzeczą niemożliwą i zresztą absurdalną byłoby oddzielanie jednego od drugiego. Wszyst­
ko — od najgłębszej analizy po najbardziej naiwne wierzenie — przynależy do tej samej struktu­
ry i każda najdrobniejsza cząstka doktryny objaśnia jednocześnie wszystkie pozostałe” (Dalajlama,
1998, s. 127-128).
38W swoim klasycznym eseju pogląd ten zakwestionował Malinowski (1990, s. 431-432), ale
jego argumentacja jest nieprzekonywająca choćby dlatego, że wcześniej w tym samym dziele na­
zwał mana istotą magii (s. 372). Także w Ogrodach koralowych i ich magii konstatował coś wręcz
przeciwnego: „Każda ceremonia magiczna to, w swej istocie, manipulacja maną” (Malinowski,
1966, s. 68). Potem Eliade ( 1966, s. 28-29) zgłosił zastrzeżenia do teorii, według której mana to
magiczna siła bezosobowa typowa dla wszystkich ludów. Jednak jego słowa są wyłącznie polemi­
ką z teorią Frazera o magii jako pierwotnej formie rozwoju wszystkich religii.
39R.R. Marett (1909, s. 127) wspomniał traumaturgiczną rolę mana.
40 B.L. Whorf (1982, s. 336) w artykule opublikowanym pierwotnie w „The Theosophist”
(1940, nr 1), pisał o mantrze jako mocy zmieniającej porządek świata: „Na poziomie elementar­
nym mantram to tyle co zaklęcie prymitywnej magii, jakie spotykamy we wszelkich pierwotnych
kulturach. Przy przejściu na wyższy szczebel pojęcie to zmienia się i nabiera sensu intelektualne­
go, odnosząc się do wewnętrznego powinowactwa między językiem a strukturą kosmosu, (...)
Mantram sprawia, że ludzki organizm zaczyna przekazywać, kontrolować, wzmagać owe tysiąc­
krotne siły, jakie normalnie transmituje z niedostrzegalnie słabą intensywnością”.
41 Według Radina (1957, s. 27 5 ), mana to „magiczna moc”.
42 Według Wiercińskiego (1997, s. 106), nośnikiem słów i mantr języka magów na odległość
są „drgania mana”.
43 Choć Sedlak (1979, s. 483) nie odwołuje się bezpośrednio do mana, to uznawana przez
niego za przekaźnik informacji fala elektromagnetyczna ma wiele cech mana. Co więcej, według
niego jest ona nośnikiem wszelkiego życia: „Życie byłoby więc przenoszącą się falą elektroma­
gnetyczną w molekularnej sieci produkowanej metabolicznie i wstrząsanej ustawicznie faląkwantowoakustyczną”.
44 Choć Lévi-Strauss (1973, s. LV) nie użył terminu „liminalny”, który wprowadził dopiero
Turner, to jednak zauważył, że mana reprezentuje sob^płynne znaczenie, czyli właśnie liminalność.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

21

staje „zaczarowany”, jak był w średniowieczu, ale w inny sposób; magów
i innych specjalistów od sacrum zastąpili inżynierowie i technicy, nowożytni
technolodzy sacrum45. W opinii G. Ritzera (2001, s. 124) nawet to, co wydaje
się dogłębnie racjonalne (np. konsumpcja), ma w istocie charakter magiczny.
W średniowieczu magia naturalna (zwana również „białą”) była uważana za
naukę, a magia demoniczna (czyli „czarna”) za zniekształconą formę religii.
Tego typu poglądy głosili nawet autorzy kościelni, w tym św. Albert Wielki
(ok. 1193-1280), największy erudyta średniowiecza, autor szeregu dzieł
0 magii (Kieckhefer, 2001, s. 29-32). W tym ujęciu magia to po prostu inny,
nie mniej skomplikowany rodzaj techniki, z tym, że polem działalności maga
nie jest laboratorium znajdujące się na zewnątrz niego, lecz w nim samym46.
Wskutek tego np. we współczesnych laboratoriach filmowych świeccy tech­
nolodzy tworzą magię kina. Ich praca —■podobnie jak praca średniowiecz­
nych alchemików — pozostaje równie niezrozumiała dla większości popula­
cji, jak była nią (i jest) działalność magów, choć nie wiąże się z tym społeczny
ostracyzm, ani kary za nieskuteczność przeprowadzanych operacji. Każde od­
krycie naukowe można wykorzystać w celach pozytywnych (co upodabnia
go do magii naturalnej), albo w destruktywnych (co kojarzy go z magią de­
moniczną, „czarną”). Widziana z tej perspektywy magia biała wspomaga po­
stęp, a magia „czarna” go powstrzymuje47. Nauka zaś wciąż jest tak samo
tajemnicza dla przeciętnego człowieka jak działalność maga czy czarownika,
a to, co on „odkrywa”, często również stanowi skutek mniej lub bardziej po­
bożnych życzeń, ponieważ dane bywają naciągane48. Według E. Davisa (2002):
„Nauka zastąpiła pewną część magii, rozszerzając jednocześnie jej marzenia
1cele za pomocą środków technicznych. Elektryczność, szybki transport, ra­
dio i telewizja, samolot i komputer wcieliły jedynie w życie to, co najpierw
obiecywała osiągnąć magia” (s. 54). „Technologie te są dosłowną realizacją
wirtualnych projektów alchemików i czarowników dawniejszych epok. Ma­
gia jest podświadomością techniki, jej własnym, pozaracjonalnym czasem”

45 Według Webera (1984, s. 137-138), „odczarowanie świata” zbiegło się z przejściem od
kontemplacji, będącej wyznacznikiem religijności średniowiecznej, do aktywizmu; innymi słowy,
„czystego mistyka”, który służy tylko samemu sobie, zastąpił mag, a w istocie służący innym
technik/technolog, ponieważ nastawiony na twórcze przekształcanie świata.
46 Według Wiercińskiego (1997, s. 109), między magią a techniką istnieją trojakie różnice:
rodzaju (magia to rzemiosło, a technika to nauka), skali (małe energie maga versus wielkie ener­
gie techniki) i czasu (mag wytwarza rzecz nagle, a technika potrzebuje czasu).
47Por. interesujące uwagi Webstera (1992, s. 77) o magii naturalnej („duchowej”) i demonicz­
nej. Jego zdaniem rozwój nauki w XVII w. wyparł tylko drugą z nich, natomiast pierwsza uległa
powolnej transformacji w naukę. Inny pogląd na tę sprawę prezentuje teoretyk śmierci rzeczywi­
stości, według którego media „to czarna magia, która stała się magiąjedyną” (Baudrillard, 2001,
s. 46).
48 O tajemniczości i względności niektórych odkryć w fizyce oraz związanej z tym nieuczci­
wości uczonych wspomniał Fulford (1996, s. 9).

�22

Jacek Sieradzan

(s, 55). „Logika techniki stała się niewidzialna — w dosłownym sensie okul­
tystyczna. Bez znajomości specjalnego kodu wszystko jest tajemnicą. A nikt
już nie zna wszystkich kodów” (s. 232, podkr. E.D.).

Krytyka klasycznych koncepcji magii i religii

Wątpliwości, które w kwestii magii i religii ujawniają badacze współcze­
śni, nie mieli XIX-wieczni ewolucjoniści, dla których wszystko było oczy­
wiste49. Żyli w doskonale przewidywalnym, zrozumiałym świecie, w którym
magia była prymitywną poprzedniczką religii, sposobem eksplikacji zjawisk
typowym dla nieoświeconego dzikusa. Nikt nie podejrzewał, tak jak czynią
to uczeni współcześni, że odkrycie wzajemnych związków magii i religii może
być równie niemożliwe, jak stwierdzenie, co było pierwsze: „ortodoksja” czy
„herezja”, albo kura czy jajko?
Według E. Tylora (1896, s. 107), magia to przeżytek i ułuda, twór ludzi
„na niskim poziomie umysłowym”, wynik błędu logicznego, polegającego
na niezrozumieniu związku zachodzącego między przyczyną a skutkiem, re­
zultat narzucania związku istniejącego w umyśle na rzeczywistość empirycz­
ną. Przez wiele lat akceptowano poglądy klasyka magizmu J. Frazera (1978).
Według niego magia to pierwotny, fałszywy pogląd na świat, który — zgod­
nie z jego ewolucjonistyczną wizją — został z czasem zastąpiony przez na­
ukę i religię. To one bowiem, a nie magia, dają właściwą percepcję świata
(s. 70-79)50. O ile magia — ‘bękarcia siostra nauki’ (s. 70) — ma polegać na
wierze człowieka w możliwość wpłynięcia na bóstwa poprzez wykonywanie
rytuałów magicznych, to istota religii zawiera się w zjednywaniu sobie przy­
chylności bóstw poprzez wiarę, modlitwę i wykonywanie „odpowiednich prak­
tyk” (s. 71). Jak Frazer głosił, że magia poprzedzała religię, tak B. Malinowski
(1990, s. 443) — który często poddawał krytyce poglądy Frazera — w zgodzie
z nim stwierdził, że mag (u niego czarownik) poprzedzał kapłana51. Poglądy
Frazera w kwestii magii doczekały się słusznej krytyki52.
49XX wiek w nauce zaczął się od publikacji w 1905 roku artykułu A. Einsteina o szczególnej
teorii względności. Einstein wyszedł od jedynego problemu, z którym nie mogła sobie poradzić
fizyka XIX wieku, a mianowicie promieniowania ciała doskonale czarnego. I wywołał rewolucję,
która trwa w nauce do dziś.
50Pogląd o magu („czarowniku”) jako poprzedniku naukowca podtrzymywali Mauss i Hubert
(1973, s. 100): „magia (...) jest nieraz uczona, jeśli nie prawdziwie naukowa”. Według nich ma­
gowie to historycznie pierwsi znawcy trucizn, chirurdzy i metalurdzy.
51 Już F. Nietzsche (1984, s. 131) pisał, że „czarownik jest starszy od kapłana” (§ 111).
52 Np. E. Cassirer (1971, s, 168) odrzucił pogląd Frazera, że po wieku magii nastąpił wiek
religii. Według niego, człowiek wprawdzie „był początkowo homo magus, ale od epoki magii
przeszedł do epoki techniki i stał się homo f a b e r współcześnie jednak łączy w sobie obie te
tendencje (Cassirer, 1946, s. 281). Z kolei Wittgenstein (1998) pisał, że Frazer traktuje tubylców

�O względności pojęć „magii” i „religii”

23

Współcześnie chyba tylko M. Buchowski (1986), mimo zastrzeżeń kiero­
wanych pod adresem Frazera (s. 13-14), podtrzymuje jego pogląd, „iż magia
poprzedzała genetycznie religię” (s. 14, 68, p. 2). Buchowski (1993) postuluje
istnienie klasycznej formy magii (s. 24). W jego przekonaniu „świadomość
pierwszych historycznie społeczeństw była właśnie świadomością magiczną
w jej ‘czystej’ postaci” (s. 37). W obrębie pierwotnej „kultury magicznej
wszystko (...) jest w pewnym sensie obrzedem i zarazem nic obrzędem nie
jest” (s. 102). Mimo iż zdaje sobie sprawę ze spekulacyjnego charakteru tych
założeń53, uważa, że po fazie magii nastała faza religii, która w końcu — na
zachodzie Europy — przeszła w epokę filozoficzno-metafizyczną (s. 27)54.
E. Durkheim (1990, s. 348) uważał, że było dokładnie na odwrót, że to
„magia zrodziła się z religii”. Z kolei Wierciński (1997, s. 107) wyraził opi­
nię, że „magia zrodziła się wraz z szamanizmem”, czyli obie od zawsze współ­
istniały obok siebie. Badacz magii antycznej F. Graf (1997, s. 34) uważa, że
magia i religia (przynajmniej w starożytnej Grecji) wyłoniły się z jednej ja­
kości, którą nazwał „pierwotną jednością-— religią”. Do tej drugiej zaliczył
„misteria bachiczne, ekstatyczne kulty prywatne, oczyszczenia i wrogie czarostwo”. Analogiczną opinię wyraził niemal pół wieku wcześniej Edwin Smith
(1952b, s. 34). Jego zdaniem powinno się w ogóle przestać używać słowa
„magia”. Zamiast niego „powinniśmy raczej mówić o różnych poziomach lub
etapach czy też fazach religii”55.

jak szaleńców, upowszechniających fałszywy obraz rzeczywistości (s. 31). Zarzucił mu prostac­
two i niezrozumienie tubylczych wizji świata: „Frazer jest dzikusem w znacznie wyższym stopniu
niż większość jego dzikusów; oni bowiem nie byliby tak dalecy od zrozumienia jakiegoś ducho­
wego zagadnienia jak Anglik dwudziestego wieku. Jego wyjaśnienia pierwotnych praktyk są bar­
dziej prostackie niż sens samych tych praktyk” (22, podkr. L.W.).
53 Buchowski (1993, s. 38) pisze: „Przyznać trzeba, że etnografia nie dostarcza jednoznacz­
nych materiałów zaświadczających istnienie grup odpowiadających w pełni postulowanemu przez
nas jednosektorowemu typowi praktyki społecznej. (...) Fazę tę [przejścia od natury do kultury
— podkr. J.S. ] możemy sobie wyobrazić jedynie w sposób czysto teoretyczny" (podkr. J.S. ).
54Według Buchowskiego (1993) sama magia także miała ewoluować: od magii prapierwotnej
(s. 38-39) przeszła w klasyczną (pierwotną); ta zaś w prymamą i profesjonalną (s. 56). Kwestia
nomenklatury jest oczywiście umowna i stosowanie pojęć magii, religii i nauki jest arbitralne.
Stan kultury, którą proponuje on po prostu określić jako magiczną, jest stanem świadomości,
w którym sensy techniczne i symboliczne nie są odróżniane w sposób, w jaki czynimy to w kultu­
rze nowożytnej. Nie jest to więc ani „religia”, ani „magia”, ani „nauka” w potocznym (ogólnie
przyjmowanym na gruncie judeochrześcijańskiej tradycji religioznawczej)'rozumieniu tych słów.
M. Buchowski nadaje więc pojęciu magii znaczenie, które w pewnym sensie — trudno nam to
sobie wyobrazić — zawiera w sobie coś, co my postrzegamy i jako religię, i jako „naukę",
W gruncie rzeczy znosi owe tradycyjne pojęcia.
55 Także według holenderskiego uczonego Van Baala (1963), magia jest zjawiskiem religij­
nym, a psychoanalityk R, Moneya-Kyrle (1939, s. 102) uważał ją za źródło religii, rytuału i mo­
dlitwy.

�24

Jacek Sieradzan

Współcześnie zakwestionowano sztywny podział praktyk kultowych na
magiczne i religijne. Według Maussa i Huberta (1973): „Nie ma żadnego nie­
mal obrzędu religijnego, który by nie miał swojego odpowiednika w magii”
(s. 115). Mimo pozornego chaosu i rozmaitości działań magicznych, tworzą
one spójny i harmonijny obraz świata56. Podobnie jak religia: „Magia jest
z definicji — przedmiotem wiary” (s. 122). W ślad za Frazerem (1978, s. 38-39),
Mauss i Hubert (1973, s. 5) za magiczne uznali „wszystkie obrzędy sympa­
tyczne”, które cechuje powtarzalność (s. 12). By jednak powtarzalności ob­
rzędów religijnych nie kojarzono z magią, stwierdzili, że magiczny jest „każ­
dy obrzęd, który nie jest częścią jakiegoś zorganizowanego kultu, obrzęd
prywatny57, sekretny, tajemny i zbliżający się ku granicy, jaką stanowi ob­
rzęd zakazany” (s. 21). Gdyby ta definicja była słuszna, to pustelnik chrześci­
jański czy jogin praktykujący na odosobnieniu (na pustyni albo w górskiej
jaskini) byłby magiem, o ile nie brałby udziału w zorganizowanym kulcie58.
Ich definicja magii jako złożonej „z trzech elementów: wykonawcy, działa­
nia i wyobrażenia” (s. 12), jest tak ogólna i nieprecyzyjna, że — mimo po­
wyższego zastrzeżenia dotyczącego tajności rytuału — w pojęcie wykonaw­
cy, którego nazywają czarownikiem, równie dobrze można wtłoczyć nie tylko
maga czy szamana, ale również kapłana zorganizowanej religii.
B. Malinowski (1990) zakwestionował pogląd Frazera głoszący, że magia
jest próbą kontrolowania natury przez ludy pierwotne. Odkrył, że Trobriandczycy są dobrze zaznajomieni z prawami natury, a magię stosują tylko w sy­
tuacjach wyjątkowych, których nie są w stanie racjonalnie wyjaśnić. Wykony­
wane przez nich rytuały magiczne spełniają funkcję czysto psychologiczną. Jego
zdaniem różnica między magią a religią u ludów pierwotnych zasadza się na
tym, że magia to zbiór praktycznych czynności wykonywanych przez specjali­
stów i służących osiągnięciu przyszłych celów, natomiast religia udziela odpo­
wiedzi na zasadnicze sprawy ludzkiej egzystencji, jest celem samym w sobie,
będąc domeną inicjowanych, czyli wszystkich członków plemienia (s. 442-444).
„Podobieństwo magii do nauki wyraża się w tym, że ma ona zawsze określo­
56Natomiast według Wiercińskiego (1997, s. 108): „magia nie wytworzyła (...) zintegrowane­
go modelu świata”.
57 J. Assman (1997) stwierdził, że o ile teologię można określić jako „rodzaj dyskursu, które­
go temat jest dokładnie zdefiniowany, ale jego funkcja pozostaje raczej otwarta”, to w magii,
przeciwnie, temat jest otwarty, a jej funkcja jest dokładnie określona (s. 2). Zatem magia to „reli­
gia zastosowana do sfery domowej” (s. 3).
58 Gdyby za dobrą monetę przyjąć tego typu definicję, to niemal każdego chrześcijańskiego
ojca pustyni należałoby uznać za maga, zważywszy choćby na obecność w ich hagiografiach licz­
nych wątków magicznych. Warto też przypomnieć, że wielu z nich nigdy nie było w kościele.
Zatem ich asceza — zgodnie z tą definicją— miała charakter magiczny. Por. np. uwagi S. Czar­
nowskiego (1956, s. 58) o ascezie Patryka (s. 385/95-461), najsławniejszego świętego irlandz­
kiego, która miała, według niego, „charakter postu magicznego”, czyli magicznego obrzędu, uży­
tego „przeciw niebu, aby wymóc na nim ustępstwa”.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

25

ny cel” (s. 440). W innej pracy stwierdził: „Magia nie jest techniką i nigdy nie
przenika do dziedziny wiedzy empirycznej i osiągnięć umysłowych. Istnieje
odrębna sfera fachowej działalności praktycznej opartej na wiedzy i do tej sfe­
ry magia nigdy nie wkracza. Magia związana jest ze sferą nieujarzmionych sił,
trafu, wypadków, szkód powodowanych przez rdzę i szkodniki, z którymi isto­
ty ludzkie nie potrafią się uporać, lecz stwierdzenia, że powodem wszystkich
tych nieszczęść, klęsk i wypadków jest zawsze magiczne oddziaływanie czło­
wieka, że wywołuje je zawsze ludzka złośliwość, nie potrafię, niestety, w pełni
uzasadnić” (Malinowski, 1986, s. 669-670).
Z kolei w myśl koncepcji wczesnego L. Levy-Bruhla (1992, s. 104, 139,
419), magia ma na celu wprowadzenie człowieka pierwotnego w stan mi­
stycznej ekstazy, ta zaś ma charakter prelogiczny i j est j ego j edyną rzeczywi­
stością. Ten pogląd, choć został poddany słusznej krytyce, w tym również
przez późnego Levy-Bruhla59, nie do końca jest fałszywy. Również dla współ­
cześnie żyjącego człowieka religijnego wszystko jest znakiem czy wręcz na­
macalną obecnością bóstwa, w które wierzy60.
Ci badacze, którzy podkreślają różnice między magią i religią, zazwyczaj,
świadomie bądź nie, odwołują się do — dawno zarzuconej przez antropolo­
gów — Frazerowskiej dychotomii między nimi (Graf, 1991, s. 188), wedle
której człowiek religijny prosi61 i błaga w modlitwie niedosiężne dlań, trans­
cendentne bóstwo o zbawienie, łaskę itp., a jego obrzędy są oparte na symbo­
lice. Mag zaś, przeciwnie, używając zaklęć i przedmiotów magicznych, żąda,
manipuluje i wymusza62na bóstwach, może się też z nimi układać i targować,
ponieważ, nierzadko, pozostaje z nimi w komitywie i na przyjacielskiej stopie.
Bywa jednak i tak, że w razie nagłej potrzeby mag i/albo kapłan traktuje bó­

59 Zob. zapis z notatnika Levy-Bruhla ( 1975, s. 104) z 31 sierpnia 1938.
60Wskutek tego zaliczenie przez Mrozek-Dumanowską ( 1990, s. 108) do magicznych takich
mchów jak Hare Kriszna czy zielonoświątkowcy nie jest nadużyciem, pod warunkiem, że zaliczy
się do nich przedstawicieli wszystkich ruchów ekstatyczno-transowych, od szamanów począw­
szy, a skończywszy np. na chasydach.
61Według Moszyńskiego ( 1925, s. 248), istotą religii jest „stosunek prośby i podporządkowa­
nia” swojej woli obiektowi pozaludzkiemu.
62O tym, że magia wiąże się z kompulsją, czyli przymusem, pisał już Bultmann ( 1963, s. 210),
komentując opis egzorcyzmu w Mk 5, 1- 21 : „opowieść została zaciemniona wskutek pominięcia
elementu przymusu, który egzorcysta użył do odkrycia imienia w momencie, kiedy opowieść za­
stosowano do Jezusa”. Użycie amuletu boga pogańskiego jest dla chrześcijanina magią, ale zasto­
sowanie krucyfiksu w celach leczniczych — to dlań religia (Versnel, 1991, s. 189). Amulet ku­
piony na bazarze przez ‘zabobonną’ osobę jest dla katolika przejawem magii, a pojemnik
z uzdrawiającą wodą ze źródła bijącego przy sanktuarium Maryjnym będzie dlań relikwią (Wypu­
stek, 2001, s. 31). Racjonalista uzna oba za przejawy magii, ponieważ oba mają taki sam skład
chemiczny (Yersnel, 1991, s. 190), a różnica między nimi polega wyłącznie na typie „użytego
znaku” (Piekarczyk, 1968, s. 336). Katolik może uznać plemienny obrzęd uzdrawiania za prze­
sąd, ale oburzy się, gdy takiego słowa użyje się wobec kościelnego egzorcyzmu. Ale •— zdaniem
Fowlera ( 1995, s. 20) — w takim przypadku protestant się nie oburzy.

�25

Jacek Sieradzan

stwo jak swego niewolnika63. Według Riversa (1924, s. 4), o ile magia zależy
od „własnej mocy” maga, to religia „zależy od jakiejś wyższej mocy”. Mag
chce zyskać kontrolę nad naturą i nad tym, co uważa za nadnaturalne, a czło­
wiek religijny wykazuje „zaufanie do ponadludzkiej boskiej mocy”64. W myśl
poglądów tych badaczy, magia to „instrumentalna manipulacja”, a religia „oso­
bowa suplikacja” (Versnel, 1991, s. 178). W religii mamy do czynienia z po­
stawą uległości, a w magii z mentalnością przymusu (ang. coercive; Braarvig,
1999, s. 52). Nathanowi Söderblomowi, który analizował stosunek magii
i religii z perspektywy duchownego protestanckiego, wydawało się, że mag
polega na własnej mocy, którą uważa za nieograniczoną, a człowiek religijny
czuje lęk przed wyższą, boską mocą (Ehnmark, 1956, s. 5-6). W tej optyce
magia jest świecka, a religia sakralna (Hammond, 1970, s. 1349).
W ostatnich latach podano w wątpliwość tego typu sztuczne podziały. Fow­
ler (1995, s. 20-21) zakwestionował rozróżnienie na magię, jako związaną
z kompulsją, i religię, jako suplikację bóstwa, ponieważ 1. magowie również
mają swoją teologię; 2. religia również wykorzystuje elementy tego, co zwy­
kle określa się mianem „magii”; 3. istnieją prywatne i indywidualne akty re­
ligijne, a z drugiej strony, 4. magię można odnaleźć także w publicznie wyko­
nywanych rytach, np. tam, gdzie stosuje się lalki wudu. Rozróżnienie na religię
jako formę błagania i magii jako formy przymusu, Glücklich (1997, s. 221)
uznał za „najgorszy błąd”, który przestał mieć znaczenie po pojawieniu się
symbolicznych interpretacji magii i religii65.
Większość dawnych analiz magii i religii odwoływało się do klasycznego,
acz przestarzałego i mocno krytykowanego, Durkheimowskiego66rozróżnienia
religii jako kościelnej wspólnoty nie tylko kapłanów, ale i wyznawców, oraz
magii, która zna wyłącznie zrzeszenia magów (czarowników, czarownic itp.)67.
W tym ujęciu religia ma charakter społeczny68, oficjalny (Mauss, Hubert, 1973,
s. 20), grupowy (Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33), a magia indywidualny69,

63 „Kapłani songhajscy, gdy pragną czegoś od istot nadprzyrodzonych, zwracają się do nich
z modlitwami zaczynającymi się od słów: ‘wierzę’, ‘błagam’, ‘proszę’, ale w przypadku koniecz­
ności natychmiast zmieniają ton wypowiedzi obrzędowych: zwracają się do istot nadprzyrodzo­
nych jak do równych sobie lub nawet przemawiają do nich jak panowie do swych niewolników”
(J. Rouch, La religion et la magie Songhay, Paris 1960, s. 263-264, cyt. w: Piccaluga, 1971,
s. 10).
64 Swienko, 1983, s. 34. Por. Webster, 1948, s. 181-182.
63 Chodzi głównie o prace V. Turnera i C. Geertza.
“ Zdaniem Waxów (1963, s. 497), badacz ten przeniósł i zastosował do badań naukowych
wczesnochrześcijański podział na „naszą”, „dobrą” religię (wiarę) i ich „złą”, „szkodliwą” magię.
Zarówno kościół chrześcijański, jak i Durkheim nigdy nie stwierdzili, że magia „nie działa”; utrzy­
mywali tylko, że to, co jest magią, jest z założenia złe i demoniczne.
67 Durkheim, 1990, s. 39-^t0; Mauss, Hubert, 1973, s. 51; Weber, 2002, s. 335.
68 Durkheim, 1990, s. 37-41; Wypustek, 2001, s. 28.
69 Durkheim, 1990, s. 39; Wypustek, 2001, s. 28.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

27

aspołeczny70, a niekiedy antyreligijny71. Ponieważ jej istnienia nie sankcjonują
dominujące instytucje religijne, jest dewiacją72. „Religia jest obecna w społe­
czeństwie dzięki stabilnym i silnym organizacjom, magia opiera się natomiast
jedynie na przelotnych i instrumentalnych wymianach między magiem a klien­
tem” (Stark, Bainbridge, 2000, s. 138-139). Zdaniem wielu badaczy z magią
wiąże się konkretny, indywidualny cel73, a religia jest celem samym w sobie,
ponieważ udziela odpowiedzi na podstawowe pytania ludzkiej egzystencji74.
Religia ma mieć cel kolektywny lub osobisty, ale soteriołogiczny, a więc pozaświatowy, magia zaś osobisty, pragmatyczny i światowy (Braarvig, 1999, s. 52).
Wnioski te wszelako łatwo zakwestionować. Jest tak z co najmniej dwóch
powodów: 1. Ich przyjęcie prowadzi do powstania absurdalnej alternatywy: albo
ceremonie kościołów mająjakiś cel i wtedy nie różnią się od magii, albo żad­
nego celu nie mają i wtedy sąreligią; 2. Szamani bądź czarownicy często peł­
nią również funkcje kapłanów i z reguły pracują na rzecz wspólnoty75, a ich
działalność często również (błędnie) można uznać za magię, a nie religię76. Po­
nadto podkreślano, że magia obiecuje wyleczenie z konkretnej choroby lub
zapewnienie ochrony przed negatywnymi wpływami, zaś religia obiecuje zba­
wienie jako dogłębną przemianę i ostateczne wyzwolenie od wszelkich proble­
70Magowie nie przyczyniają się do wzrostu społecznej solidarności jako osoby nastawione na
spełnianie doraźnych, utylitarnych celów, np. wyleczenia z choroby czy przywabienia partnera
miłosnego itp. (M alinow ski, 1990, s. 440; Versnel 1991, s. 178; Stark, Bainbridge, 2000, s. 59;
Wypustek, 2001, s. 27).
71 Mauss, Hubert, 1973, s. 20. Ale np. Malinowski (1990, s. 413) zauważył, że również religia
miewa charakter indywidualny, a psychoanalityk G. Róheim (1955, s. 226-227) podkreślił wspól­
notowy charakter działań maga, przeciwstawiając temu samotność psychotyka. Podobnie Webster
(1948, s. 55), który zdefiniował magię jako „uznanie istnienia mocy tajemnej”, dodał, że magię
cechuje „wykorzystanie tej mocy dla celów publicznych bądź prywatnych”.
72 Według Aune’a (1986, s. 214): „taka religijna dewiacja jest magiczna tylko wtedy, kiedy
osiągnięcie celów przypuszczalnie gwarantuje udział nadnaturalnych mocy”. Por. Aune (1980,
s. 1515); Versnel (1991, s. 179); Wypustek (200l,s . 27).
73 Według Crowleya (1998, s. 17), który sam był praktykującym magiem, magia ,jest nauką
i sztuką powodowania zmiany zgodnie ze swoją wolą. (...) Każde intencjonalne działanie jest
Działaniem Magicznym” (s. 18).
74Ten sposób myślenia o religii i magii reprezentował też Malinowski (1990, s. 442), a za nim
Mrozek-Dumanowska (1990, s. 30), Versnel (1991, s. 178), Stark, Bainbridge (2000, s. 59)
i Wypustek (2001, s. 27). Tylko Goode (1949, s. 177) zauważył, że chociaż konkretny cel jest
bliższy magii niż religii, nie jest nieobecny w drugiej.
75L. Peters (1998, s. 9), na podstawie badań terenowych w Nepalu, zauważył, że szamani są
również kapłanami i — podobnie jak oni — kierują kongregacjami wyznawców. O tym, że
u niektórych plemion indyjskich kapłan jest zarazem czarownikiem, pisał jeszcze Crooke (1907,
s. 247). To samo zauważyła Mrozek-Dumanowska (1990, s. 33), która ponadto wymieniła dalsze
pokrewieństwa magii i religii: działanie w sferze pozaempirycznej, nadawanie zwykłym, codzien­
nym wydarzeniom znaczenia religijnego łub magicznego, oraz wspólny im obu rytualizm. Do­
głębną cross-kulturową analizę technologów sacrum, mającą wykazać, że w praktyce nie sposób
odróżnić kapłana od maga czy szamana, przeprowadził Winkelman (1992).
76 W związku z tym Stark i Bainbridge (2000), którzy są rzecznikami zasadniczych różnic
między ‘specjalistą religijnym’ a magiem (s. 135-136), tym niemniej zmuszeni byli przyznać, że
„[w] wielu społeczeństwach kompetencje religii i magii pokrywają się” (s. 142).

�28

Jacek Sieradzan

mów życia (Stark, Bainbridge, 2000, s. 134). Jak się wydaje, wspólną cechą
wszystkich starych analiz magii i religii — i to bez względu na to, czy ich auto­
rami byli badacze konfesyjni czy niekonfesyjni — było to, że religię idealizo­
wały, a magii nadawały znaczenie pejoratywne (Ehnmark, 1956, s. 1),
Nowocześni badacze wskazują na bliskie związki magii i religii77. „Nie ma
religii bez magii, tak jak nie ma magii nie zawierającej przynajmniej odrobiny
religii”, pisał jeszcze Lévi-Strauss (2001, s. 294)78. Według M. Spiro (1966,
s. 116), magia stanowi funkcjonalną alternatywę religii, ponieważ obie zaspoka­
jają analogiczne potrzeby poprzez odwołanie się do najwcześniejszych przeżyć
z dzieciństwa. W opinii R. Firtha (1965, s. 191): „magia i religia nie stanowią
dwóch oddzielnych dziedzin”. Zdaniem I. Paulsona magia to po prostu integral­
na część religii79. A. Glucklich (1997, s. 221) uważa, że magia i religia to „dwa
przejawy jednego zjawiska: symbolicznej racjonalności w relacji do sacrum”80.
Jak zauważył H.S. Versnel (1991, s. 181), nieporozumienia biorą się stąd, że „wszy­
scy teoretycy wychodzą od własnej koncepcji magii, czy to w celu obrony, czy
odrzucenia jej prawidłowości, trafności, odpowiedniości, ogólnej ważności, etnocentryczności (niepodobieństwa do religii itp. itd., jednak bez wyraźnego spre­
cyzowania własnej definicji” (podkr. H.S.V.). Według A.F. Segala (1981), różni­
ce między religią a magią, czy nauką a magią, nigdy nie zostały zadowalająco
wyjaśnione (s. 349): „Żadna pojedyncza definicja magii nie może być absolutna,
ponieważ wszystkie jej definicje są względne” i pozostają uzależnione od kon­
tekstu społecznego (s. 351). Także Fowler (1995, s. 2) jest zdania, że różnica
między magią a religią nie jest różnicą istoty, ale społecznego kontekstu. Nie
chodzi tylko o instytucje religijne, których brak w magii (Mauss, Hubert, 1973,
s. 76). To dominująca ideologia władzy określa, co jest religią, a co magią81.
U jednych ludów religia pozostała w swojej pierwotnej, magiczno-szamanistycznej formie, a gdzie indziej — tam, gdzie plemiona utworzyły narody
11 Płynność granic między nimi podkreślał już Durkheim (1990, s. 40, podkr. 63), a w ślad za
nim Mrozek-Dumanowska (1990, s. 31) i Wypustek (2001, s. 32). „Istoty, które przywołuje cza­
rownik i siły, które wykorzystuje, nie tylko mają tę samą naturę co te, do których odwołuje się
religia. Bardzo często są one po prostu te samé" (Durkheim, 1990, s. 37, podkr. J.S .).
78 Według B. Skargi (1977, s. 12): „Uzupełniając powyższe stwierdzenie, dodać trzeba, że
i w nauce objawia się magiczne myślenie i że nie ma magii, w której by nie było odrobiny chociaż
wiedzy naukowej”.
79 Paulson (1963, s. 511) podkreślił, że zarówno magowie, jak i ludzie religii wierzą w istnie­
nie istot nadnaturalnych, a „w większości wypadków zarówno ‘magia’ jak i ‘religia’ stanowią
dwie strony jednego i tego samego rytuału”. Wierciński (1997, s. 108) uznał magię i religię za
„dwie strony tego samego medalu w szamanizmie”. Jego uwaga jest także zasadna dla innych
tradycji duchowych.
80Nie przeczy temu fakt, że wiara w magię może być równie ślepa, jak wiara w religię (Mauss,
Hubert 1973, s. 123). Według Meslina (2002, 2012): „magia jest odwróceniem sacrum, manipu­
lacją uważaną za tym skuteczniejszą, iż odwraca tradycyjne stosunki między sacrum a profanum,
między czystym a nieczystym”.
81 Według Pulleyn (1997, s. 91) starogreckie praktyki religijne, w których ignorowano łaskę
(charis), chrześcijanie prawdopodobnie określiliby mianem „magicznych” (s. 93).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

29

— rozwinęła się do postaci teologiczno-filozoficznej. W drugim wypadku
wyspecjalizowana kasta kapłańska uznała siebie za jedyną reprezentantkę
bóstwa, a niesformalizowaną i „nieortodoksyjną” konkurencję magów, sza­
manów, znachorów, czarowników, czarownic, wróżek, astrologów, zaklina­
czy itp. wyrzuciła (lub próbowała wyrzucić) poza wąskie ramy „ortodoksji”.
Stąd niektórzy badacze podkreślają zbieżność celów religii i magii (zwłasz­
cza w jej najwyższym, teurgicznym aspekcie). Praktykujący obie (mistycy
i teurdzy) dążą do nabycia cech bóstwa. Różnice dotyczą tylko środków, ja­
kie prowadzą do tego celu (Aune, 1980, s. 1518).
Uczestnicy specjalnego sympozjum na temat magii i religii, zorganizowa­
nego w marcu 1995 roku w Institute for Advanced Study w Princeton, doszli
do wniosku, że magii nie da się oddzielić od religii, gdyż stanowi ona jej
nierozdzielny element82. Tego samego zdania są badacze magii w pierwot­
nym chrześcijaństwie. Według teologa D. Aune’a (1980, s. 1516): „1. Magia
i religia są tak ściśle z sobą związane, że w istocie niemożliwe jest traktowa­
nie ich jako odrębnych kategorii społeczno-kulturowych; 2. Strukturalno-funkcjonałna analiza zjawisk magiczno-rełigijnych nie pozwała na przyjęcie
negatywnej postawy wobec magii; 3. Magia jest zjawiskiem, które istnieje
wyłącznie w ramach matrix określonej tradycji religijnej (...): 4. Magia okazu­
je się uniwersalną cechą religii jako dewiacja ludzkich społeczności” (podkr.
D.A.). W opinii innego teologa J.D. Crossana (1997, s. 330): „religia i magia,
religijny cud i magiczne sztuki nie różnią się od siebie w żadnym zasadniczym
rysie. Można i trzeba dokonywać rozróżnień, muszą to jednak być rozróżnienia
w obrębie magii/religii, nie zaś rozróżnienia pomiędzy magią a religią”.
To, co jest religią dla jednego badacza, może być magią dla innego: „cere­
monie Arantów Durkheim uznał za religijne, a Frazer za magiczne, natomiast
rytuały ogrodowe Trobriandczyków, które Malinowski określił mianem magicz­
nych, według Durkheima byłyby religią” (Hammond, 1970, s. 1351). Definicję
magii, jaką podał H.D. Betz (1996b, s. XLVII), można równie dobrze zastoso­
wać do religii. Obie bowiem sprawiają, że ludzie czują się lepiej, a nie gorzej,
obie dają iluzję bezpieczeństwa, udzielają pomocy bezradnym i dają nadzieję
ludziom żyjącym w beznadziei. Jak bardzo płynne są wzajemne relacje magii
i religii, wie każdy badacz buddyzmu tantrycznego (zwłaszcza tybetańskiego).
Np. pogląd D. Franfurtera (1997, s. 115), że — w odróżnieniu od kapłana —
mag nie przestrzega świętego kalendarza, jest nieprawdziwy, gdyż niemal
każdy jogin tantryczny, który przy okazji może pełnić funkcje magiczne, wy­
konuje pewne medytacje w zgodzie z kalendarzem łunamym83.
82 Dlatego też żaden z prelegentów nie zaproponował własnej definicji magii (Kippenberg,
Schafer, 1997, s. X-XI).
83A zatem 10 dnia miesiąca wykonuje rytuały związane z Padmasambhawą, a 25 dnia miesią­
ca te związane z dakiniami. Ponadto jedne praktyki wykonuje się podczas pełni, inne podczas
nowiu itd.

�30

Jacek Sieradzan

J.-P. Olivier de Sardun (1992) wyróżnił magię okultystyczną („czary i za­
klęcia”), magię chrześcijańską („kult świętych, cuda, objawienia Maryi Dzie­
wicy”) i magię życia codziennego (s. 259). Do tej ostatniej zaliczył „liczne
rytuały, słabo zsekularyzowane praktyki i życiowe przesądy tworzące pospo­
łu obszar nieuświadomionej, mechanicznej i wyjałowionej magii, która czę­
sto przeplata się z rzeczywiście funkcjonującymi systemami znaczeń”. We­
dług niego błędem, jaki popełniają etnolodzy, próbujący przełożyć rytuały
kultur tubylczych (np. afrykańskich) na język zrozumiały dla Europejczyka,
jest to, że afrykańską magię życia codziennego, nie mającą w sobie nic reli­
gijnego ani tajemnego, oddają poprzez odwołanie się do zachodniej magii
okultystycznej (s. 259-260)84.
Chcąc oddzielić magię od religii, niektórzy badacze uciekają się do pomo­
cy statystyki. Np. filozof W.P. Alston (1967, s. 141-142) wymienił dziewięć
cech religii85 i oświadczył, że z religią mamy do czynienia wtedy, „kiedy
wystarczająca (ang. enough) ilość tych cech jest obecna w wystarczającym
stopniu (sufficient degree). W tym celu zaproponował wprowadzenie „para­
dygmatu idealnie czystego przypadku religii” (tu zaliczył rzymski katolicyzm,
ortodoksyjny judaizm i orfizm), a następnie wyznaczenie ostrej linii demarkacyjnej oddzielającej „religię od niereligii” (podkr. J.S.). O całkowitym fia­
sku próby Alstona świadczy fakt, że mniej więcej połowa wyszczególnio­
nych przez niego cech — nr 1-3,6, a nawet, w jakimś sensie, 5 (lęk i tajemnica)
— pasuje też do definicji magii.
Próbując mimo wszystko wytyczyć granicę między magią a religią, pewni
badacze sięgnęli po argument substancjalistyczny. To, co bardziej konkretne,
uchwytne i upostaciowane, jest religią, a to, co amorficzne i przez to trudno
uchwytne — to magia. Dla Lucy Mair (1975, s. 229) różnica między religią
a magią polega na tym, że pierwsza obejmuje „komunikację z istotami (beings)”,
a druga koncentruje się na manipulacji siłami. Tam, gdzie przeważa idea komu­
nikacji, mamy do czynienia zasadniczo z działalnością religijną, a gdzie domi­
84 Omawiając artykuł R. Keesinga, pisał: „Keesing dotarł do tego samego, tyle że odwrotną
drogą rozumowania. Otóż jeśli etnolog z kultury pozaeuropejskiej zacząłby przyglądać się słowu
‘fart’ w języku angielskim i potraktował to słowo w taki sposób, w jaki często traktująje antropo­
logowie w odniesieniu do kultur egzotycznych, to mógłby dojść do wniosku, że albo ‘fart’ jest
niewidoczną siłą, którą jednostki posiadają w mniejszej lub większej ilości, albo że ‘fart’
jest istotą nadprzyrodzoną, kontrolującą znaczną część zdarzeń życiowych”. Conventional Meta­
phor and Anthropological Metaphysics. The Problematic o f Cultural Translation, „Journal of
Anthropological Research”, 41 (1985), s. 205, cyt. w: Olivier de Sardun, 1992, s. 260.
85 Według niego są to: „1. Wiara w istoty nadnaturalne (bogów); 2. Zróżnicowanie sacrum
iprofanum; 3. Czynności rytualne skupione na świętych obiektach; 4. Wiara w usankcjonowany
przez bogów kodeks moralny”; 5. Obecność podczas rytuału „uczuć w charakterystycznie sposób
religijnych (lęku, poczucia tajemnicy, poczucia winy, adoracji)”; 6. Modlitwa i inne formy komu­
nikacji z bogami; 7. Obecność światopoglądu z wyraźnie określonym w nim miejscem jednostki;
8. Oparta na światopoglądzie mniej lub bardziej całkowita organizacja życia; 9) Grupa społeczna,
którą wiążą powyższe [cechy]”.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

31

nuje idea manipulacji, chodzi w głównej mierze o działalność magiczną”
(podkr. L.M.). H. Swienko (1983, s. 34) odróżnił wiarę w bezpostaciowe moce
tajemne, cechującą magię, od wiary w upostaciowane siły nadprzyrodzone (du­
chy), cechującą religię. Jednak z punktu widzenia magii (zwłaszcza zaś magii
tantrycznej) istoty są tylko pewnymi energiami, a więc siłami. W tym świetle
podział na magię i religię traci więc sens. Zdaniem J.Z. Smitha (1978b, s. 431­
-432), magia jest niezróżnicowana, bezosobowa, zewnętrzna, związana z tabu
i odwołująca się do relacji opartych na lęku (czyli unikaniu lub chęci zjedna­
nia sobie), a religia jest zróżnicowana, osobowa lub indywidualna, wewnętrz­
na, związana z etyką i odwołująca się do relacji opartych na szacunku (czyli
podporządkowaniu lub prośbie).
Również w takich religiach jak hinduizm, buddyzm, taoizm czy islam za­
cierają się różnice pomiędzy magią a religią. Dotyczy to zwłaszcza kierun­
ków tantrycznych, które wywarły znaczący wpływ na wymienione cztery re­
ligie Wschodu. Magia pełni pozytywną funkcję społeczną, wspierając ciągłość
i trwałość porządku, nie tylko w krajach słabo rozwiniętych (głównie afry­
kańskich), gdzie wiara w nią jest wciąż silna i gdzie jest ściśle związana
z tym, co człowiek Zachodu określiłby jako religię, ale również w wysoko
rozwiniętych krajach Zachodu, gdzie stanowi rodzaj pocieszenia i ucieczki
od rzeczywistości dnia codziennego86. Ponadto — głównie w krajach słabo
rozwiniętych, choć nie tylko — umiejętność wykonywania rytuałów magicz­
nych i wchodzenia w stan ekstatyczno-transowy jest często dla kobiet jedyną
możliwością zwiększenia społecznego prestiżu87. Według A. Wypustka (2001,
s. 22): „Człowiek wierzył w magię i korzystał z usług magów nie dlatego, że
był łatwowiernym i zlęknionym imbecylem, który miał pecha urodzić się
w schyłkowej czy kryzysowej epoce, dotkniętej zabobonami i ekonomiczną
mizerią, ale dlatego, że w pewnych okolicznościach było racjonalne, a nawet
pożyteczne wierzyć w magię, którą uprawiano zawsze i wszędzie od niepa­
miętnych czasów”. Także zdaniem L. Kołakowskiego (1990, s. 138): „Gdyby
prawdą było, że magia jest tylko nieudolną techniką, opartą na przypadko­
wych asocjacjach i na budowaniu nie istniejących w naturze powiązań, trwa­
łość jej byłaby niepojęta w obliczu jej nieskuteczności: można by w tym wi­
dzieć dowód, iż nasz system nerwowy, kierowany regulamościami odruchów
warunkowych, stoi niżej, aniżeli odpowiednie systemy regulacyjne innych
zwierząt, skoro nie jest zdolny unieważnić odruchów opartych na nie istnie­
jących powiązaniach”.
Przejawem płynnego przechodzenia magii w religię i vice versa oraz nie­
istnienia ścisłych granic między nimi jest niemożność dokonania wyraźnego
86 O tym, że ludzie zrozpaczeni (np. nieuleczalnie chorzy) uciekali się do magii, pisał już
Plutarch (1988, s. 132, O obliczu widniejącym na twarzy księżyca). Por. Aune, 1980, s. 1518.
87Lewis, 1971; Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 54—109.

�32

Jacek Sieradzan

podziału na magów (czarowników, szamanów itp.) oraz kapłanów. Już Durk­
heim (1990, s. 39) zauważył, że magowie nie mają świątyń, tylko klientów88,
a rytuały odprawiają dla dobra nielicznych jednostek, w skrytości. Mag jest
osobą prywatną89, rzadko działa w grupie (Goode, 1949, s. 177), natomiast
kapłan jest funkcjonariuszem oficjalnego kultu (Mauss, Hubert, 1973, s. 19).
W związku z tym magia wymaga osobistego doświadczenia, a religia tylko
umiejętności odczytania tekstu z książki (Versnel, 1991, s. 179). Stąd kapłani
zorganizowanych religii uważają magów za niebezpiecznych konkurentów,
podważających ich religijny monopol, tym bardziej, że ci ostatni dysponują
profesjonalną znajomością magicznych technik i receptur (Wypustek, 2001,
s. 38), której nie posiadają ignoranci, w tym również, oczywiście, kapłani
zorganizowanych religii. Magowie koncentrują się na technicznej stronie prak­
tyki, ponieważ, jak sądzą, źle wypowiedziane formuły nie zadziałają (Ver­
snel, 1991, s. 79). Mają też swobodę w zakresie wyboru technik, podczas gdy
kapłanów cechuje ich standaryzacja, związana z wiarą, że powodzenie rytu­
ału ostatecznie zależy od suwerennej woli bóstwa90. Według Webera (2002,
s. 335), kapłani to zawodowi funkcjonariusze, „którzy wpływają na bogów
poprzez ich czczenie”, zaś czarownicy przymuszają ‘demony’ „dzięki środ­
kom magicznym. Ale —- dodał — pojęcie kapłana licznych wielkich religii,
również chrześcijańskiej, obejmuje właśnie kwalifikację magiczną”. Zauwa­
żył, że o ile zazwyczaj kapłanów uznaje się za zorganizowanych i prowadzą­
cych regularną działalność w ramach stowarzyszonego związku społecznego,
zaś czarowników za niezorganizowanych i działających periodycznie, prak­
tykujących wolny zawód, to jednak w praktyce czarownicy też organizują się
w cechy, a nawet tworzą dziedziczną kastę91. Vries (1962, s. 221) zauważył,
że ponieważ mag — podobnie jak kapłan —- korzysta z sił nadnaturalnych, to
jego emocjonalnąpostawę wobec nich, tak czy inaczej, należy bez zastrzeżeń
uznać za religijną.
Podstawą skuteczności magii92jest przeświadczenie o jedności świata i czło­
wieka, bez względu na to, czy mamy do czynienia z kosmosem człowieka pier88 Pogląd ten powrócił w oryginalnej teorii religii Starka i Bainbridge’a (2000, s. 137).
89 Mauss, Hubert, 1973, s. 19; Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33.
90 Goode, 1949, s. 177-178; Mrozek-Dumanowska 1990, s. 33.
91 Weber odwołał się tutaj do związków czarowników i czarownic, o których wcześniej pisali
Durkheim (1990, s. 39), oraz Mauss i Hubert (1973, s. 51).
92Niniejsza publikacja nie zajmuje się wyjaśnianiem tego, czy magia faktycznie „działa”. Zna­
komita większość uczonych uważa, oczywiście, że „nie działa”. Ale od tej reguły są wyjątki. Np.
znany amerykański antropolog i badacz szamanizmu M. Winkelman (1982) odpowiada na to py­
tanie twierdząco. Uważa, że ontologiczną podstawą magii są zjawiska parapsychiczne (Psi): od­
mienne stany świadomości, psychokineza, wróżbiarstwo itp., i że są one potwierdzone w tylu
niezależnych od siebie starożytnych i etnograficznych źródłach, że niepodobna ich lekceważyć.
Jego poglądy doczekały się druzgocącej krytyki ze strony niemal wszystkich uczonych biorących
udział w dyskusji nad jego artykułem. Wyjątkiem była Marlene Dobkin de Rios (1982, s. 46),

�Magiczne kwadraty — Albrecht Dürer, Melancholia I, miedzioryt (1514),

��O względności pojęć „magii” i „reiigii”

33

wotnego, wysoce spekulatywnym i złożonym uniwersum jogina hinduskiego
lub buddyjskiego, czy „zaczarowanym” światem człowieka starożytności bądź
średniowiecza, w którym Bóg (magia żydowska i chrześcijańska), bogowie
(magia grecka i inne), czy też buddowie, strażnicy i demony (indyjska i tybe­
tańska magia tantryczna) bezpośrednio uczestniczą w życiu ludzi93. Mag tym
różni się od zwykłego człowieka, że rozpoznał istniejącą jedność świata oraz
rządzące nią prawa, i potrafi ją wykorzystać „zgodnie ze swoją wolą” (Crow­
ley, 1998, s. 17), zwykły człowiek zaś jest w tych kwestiach ignorantem94.
która przyznała, że „wielu antropologów obawia się publikować dane dotyczące jakichkolwiek
wydarzeń typu Psi”. Powołując się na F. Caprę, zwróciła uwagę, że dominujący na Zachodzie
paradygmat wciąż opiera się na kartezjańsko-newtonowskim widzeniu świata, zakwestionowa­
nym przez Einsteina i jego kontynuatorów. Post-Einsteinowski uczony jest bliski magowi w tym,
że jest aktywnym uczestnikiem odbywanego eksperymentu (seansu magicznego), a sam ekspery­
ment przekonuje go, że świat nie składa się z ludzi i rzeczy, lecz z wzajemnie na siebie wpływają­
cych procesów; ludzie zaś są w takim samym stopniu zjawiskami, jak fenomeny czy rzeczy. Jed­
nak powstała ostatnio antropologia kognitywna, a zwłaszcza jej gałąź, zwana przez D.E. Younga
iJ.-G. Gouleta (1994) „antropologią nadzwyczajnego doświadczenia”, traktuje poważnie te zja­
wiska, które tradycyjna antropologia ignorowała, ale w sposób dogmatyczny odrzucała, traktując
np. wizje duchów podczas rytuałów, w jakich brali udział prowadzący badania terenowe antropolo­
dzy, jako halucynacje człowieka w warunkach stresu. Zdaniem Younga (1994), relacje antropolo­
gów, którzy widzieli duchy, nie są traktowane poważne i nie są analizowane w ten sam sposób, co
wizje tubylców (s. 167). Swoje wizje Young uznał nie za halucynacje, lecz za „manifestacje rzeczy­
wistości, przekazujące informacje, do jakich w żaden inny sposób nie można uzyskać dostępu”
(s. 177-178). „Bez względu na to, jak można analitycznie zrozumieć nadzwyczajne doświadczenia,
jedna rzecz jest pewna: one zmieniają antropologów, którzy je mieli. Nadzwyczajne doświadczenia
mają tendencję do rzucania wyzwania naszym pojęciom o rzeczywistości w tym sensie, że zwykłe
(norma!) metody klasyfikacji danych percepcji przestają być adekwatne, a granica między tym, co
realne, a tym, co wyobrażone, ulega zamazaniu” (Young, Goulet, 1994a, s. 7-8).
A. Glucklich (1997), który choć w tytule swej książki obwieścił „koniec magii”, odwołując
się do idei synchroniczności Junga, stwierdził: „magia jest nie tylko symbolicznym wydarzeniem,
ona działa” (s. 57). Magia jest mocą nadającą sens życiu niektórych ludzi i dlatego jeśli chce się
ją zrozumieć, musi się nią żyć. Tymczasem zachodni uczeni, zamiast „uczestniczyć w magicz­
nych zdarzeniach” i w ten sposób doświadczyć magii, dzieląjąna kategorie, takie jak tabu, egzorcyzmy, czarostwo itp. (s. 233). Glucklich sformułował nawet prostą definicję magii: „Magia jest
sposobem wyrażania i przeprowadzania idei użytecznych, lecz nieświadomych. To, co czyni ma­
gię wyjątkową, pozostaje jednak nieznane” (s. 128). Są też badacze, którzy uznająmagię za zja­
wisko działające, ale naturalne. „Zjawiska postrzegane jako magiczne, są zawsze rezultatem zło­
żonych wzorców niemagicznych działań, zachodzących poniżej progu percepcji” (Hofstadter, 1987,
s. 174). Zdaniem Glucklicha (1997, s. 169): „Skuteczności operacji magicznej nie mierzy się obiek­
tywnymi standardami sukcesu, ale jakością przeprowadzonego doświadczenia. To nadzwyczajne
przeżycie, ale, trzeba to podkreślić, jest ono całkowicie naturalne”. Także Mauss i Hubert (1973,
s. 77) pisali: „Praktyki magiczne nie są pozbawione sensu”. Według Buchowskiego (1986, s. 86):
„Magia okazuje się (...) skuteczna, jeśli tylko się w nią wierzy”. Poza nimi również Webster (1948,
s. 489) i Grimes (1995, s. 48-49) zdawali się sugerować, że magia „działa”.
95 Np. zatrzymanie słońca jest przez teistę traktowane jako dowód mocy bożej (Wj 10,21-23),
a przez buddyjskiego tantrykajako przejaw oświeconego umysłu buddy (Dowman, 1985, s. 46).
94 Jak pisał w swojej definicji polski mag Robert Walter (1985, s. 8): „Magia jest zarazem
wiedzą i umiejętnością takiego posługiwania się wolą, by uruchomione nią nadnaturalne (to jest
niepojęte dla niektórych ludzi) siły spowodowały sprawdzalne zdarzenia materialne”.

�34

Jacek Sieradzan

W odniesieniu do tego Waxowie (1962) wprowadzili pojęcie „magicznej wi­
zji świata” (ang. magical world view). Tam, gdzie człowiek Zachodu postrzega
martwe rzeczy, tubylcy ‘wyznający’ magiczną wizję świata widzą istoty (ludzi
lub byty pozaludzkie). I, co ciekawe, przedstawiciele obu wizji świata uważają
odmienny pogląd na świat za naiwny (Waxowie, 1963, s. 501). Dla zwolenników
magii jej praktykowanie jest czynnością równie świętą jak każda forma religii.
Grecy nazywali ją więc „świętą magią” (gr. hiera mageia), a magów uważali
za ludzi pobożnych (eusebes) i świątobliwych (hosios) (Wypustek, 2001, s. 37).
Innymi słowy to, co dla jednych jest religią95. dla innych może być magią i vice
versa (s. 32), a o kwestiach smaku trudno dyskutować, ponieważ w tych spra­
wach nie sposób dojść do jakichkolwiek konstruktywnych wniosków.
J.D. Crossan (1997), który badał kwestię magii w starożytności grecko-rzymsko-żydowskiej, uznał ją za formę rozbójnictwa religijnego: „Jak rozbójnictwo stanowi wyzwanie dla legitymizacji władzy politycznej, tak magia
stanowi wyzwanie dla legitymizacji władzy duchowej. Magię i religię można
rozróżnić, czy to w starożytności, czy w świecie współczesnym, odwołując się
do polityki i nakazów, nie zaś przez definicje formalne czy opisowe. Religia
stanowi oficjalną i zaaprobowaną magię, magia stanowi nieoficjalną i pozba­
wioną oficjalnej aprobaty religię. Problem nie polega na tym, czy magia jest
przeciw oficjalnej religii, czy za nią. Niezależnie od intencji, mocą samego swego
istnienia, magia i religia stanowią wyzwanie dla swojej ważności i wyłączno­
ści” (s. 325). Choć za przesadny należy uznać pogląd J.-A. Rony (1993, s. 94),
że między religią i magią trwa walka o władzę nad światem, a obie w sobie
właściwy sposób dążą do panowania nad nim, tym niemniej znane są przy­
padki pojedynków magów z kapłanami, wygranych, co nie wszystkich zdzi­
wi, przez magów96.
O daremności wysiłków tych, którzy mimo wszystko próbują oddzielić ma­
gię od religii, świadczy klasyczna praca E.E. Evansa-Pritcharda (1965, s. 10)
z 1937 roku o ludzie Azande. Autor odróżnił w niej dobrą magię (ang. good
95 Np. modlitwy o sprowadzenie deszczu, praktykowane w starożytnej Grecji czy Rzymie,
uważano w owych czasach za szacowne praktyki religijne (Wypustek, 2001, s. 36), zaś żydowski
zaklinacz deszczu Choni znalazł się w Talmudzie obok wielkich mędrców żydowskich. Proces
„rabinizacji” Choniego opisał Green (1979).
96Antropolodzy cytują przypadki, w których prosty mag okazał się potężniejszy od przedsta­
wiciela instytucji kościelnej. Cytują przypadek księdza, którego z ciężkiej choroby, spowodowa­
nej trafieniem magiczną strzałką, wyleczył mag/szaman (Vitebsky, 1996, s. 102-103), oraz epi­
zod, który miał miejsce w 1944 roku, kiedy to Juan Cheuąuecoy, mag/szaman z plemienia Mapuche,
wyzwał na magiczny pojedynek ojca Luisa. Przywołał moc miejscowego boga wody, Agua del
Gato (hiszp. „Kocia Woda”), złożył na ofiarę zwierzęta oraz wodę z rozlewiska należącego do
bóstwa i modlił się o deszcz. Krwawa ofiara szamana okazała się skuteczniejsza od katolickiej
mszy, symbolicznej ofiary chleba i wina. Szaman wygrał rywalizację. Według naocznego świadka
zdarzenia, „niebo poczerniało i można było usłyszeć mruczenie kota (= morskiego boga Mapuczów) Manąuaina. Kiedy ma zacząć padać, można usłyszeć jak kot Manąuaina miauczy: lulłull
(...). Potem spada obfity deszcz” (Tiemey, 1989, s. 390).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

35

magie), społecznie akceptowaną, od złej magii (bad magie), czyli czarostwa
(sorcery), a więc magii uznawanej za nielegalną i niemoralną. W ten sposób
praktycznie postawił znak równości między magią ‘białą’ (‘dobrą’), a religią.
Uważa się, że Evans-Pritchard — swego czasu nazwany „papieżem” antro­
pologów kulturowych —■wyklął terminy „magia” i „religia”, przez co zaczę­
ły one stopniowo znikać z ich słownika97. Niektórzy badacze (powołując się
na Maretta i Evansa-Pritcharda) uważają, że w ogóle nie należy używać ter­
minów „religia” i „magia” (Versnel, 1991, s. 180). W ich miejsce pojawiło
się, ukute jeszcze na początku XX wieku, określenie praktyki „magiczno-religijne” albo „religijno-magiczne”98. Ten jeden termin w dwóch odmia­
nach stopniowo zyskiwał sobie prawo obywatelstwa i obecnie jest powszech­
nie stosowany99. Wydaje się, że od czasu fundamentalnej analizy Winkelmana (1992), nie sposób nie mówić, tak jak on, o praktykach (czynnościach)
magiczno-religijnych: „aspekty działalności magiczno-religijnej oparte na od­
miennych stanach świadomości, które mają uniwersalną dystrybucję, odpo­
wiadają aspektom działalności magiczno-religijnej, ogólnie interpretowanym
jako magia. Socjopolityczne systemy magiczno-religijne nakierowane na zjed­
nywanie sobie [bóstw] i uprawę gleby, bardziej bezpośrednio odpowiadają
tej działalności, którą konwencjonalnie określa się mianem religii” (s. 6).
I jak tu nie przyznać racji cytowanemu już Versnelowi (1991, s. 177), we­
dług którego „Ani magia, ani religia nie istnieją. Istnieją tylko nasze defini­
cje tych pojęć”. Jak się wydaje, ta opinia zamyka ponad stuletnią dyskusję
nad związkami magii i religii.
W starciu z tym, co zwykle nazywa się magią, to, co zwykle nazywa się
religią, ma szanse przetrwania tylko wówczas, gdy ludzie wierzą w religię
tak jak w magię, czyli jej „prawdy” biorą dosłownie, a nie jak metafory. Wo­
bec nauki, nowożytna, zsekularyzowana kontynuatorka starodawnej magii, za
jaką Frazer uznawał religię, wydaje się stać na straconej pozycji. W przeszłości
ludzie wierzyli w jej „prawdy” dosłownie, a mity i metafory traktowali tak jak
dzisiaj traktuje się fakty naukowe, zachodzące w rzeczywistości empirycznej.
Współczesne odrodzenie się zainteresowania (np. chrześcijaństwem), nie ozna­
cza wzrostu zainteresowania dogmatyczną stroną jakiejś tradycji (teologia
97 Lightstone, 1984, s. 17; Aune, 1980, s. 1510. Dotyczy to zwłaszcza słowa „magia”, które
podobno nie pojawiło się ani razu w kilku rocznikach jednego z prestiżowych amerykańskich
czasopism antropologicznych w drugiej połowie lat 70.
,8 Jako pierwszy termin „magiczno-religijny” wprowadził prawdopodobnie (w 1908) A. Van
Gennep (I960). Pisał o „magiczno-religijnych zakazach” (s. 16), „grupach” (s. 165) oraz „magiczno-religijnym oddzieleniu sacrum odprofanum" (s. 189). Nie można jednak wykluczyć, że
termin ten wcześniej pojawił się w pismach szkoły Maussa, na które często Van Gennep się po­
woływał.
” Użył go m.in. Piddington (1952, s. 363). W encyklopedii Eliadowskiej ukazał się nawet
specjalny artykuł Magico-Religious Powers (Thurman, 1987). Dotyczy on wprawdzie głównie
terenu Indii, ale uwagi autora są równie zasadne dla religii pozaindyjskich.

�Jacek Sieradzan

36

bowiem interesuje tylko jednostki), ale oznacza odrodzenie się emocjonalnych
i „entuzjastycznych”, a więc magicznych aspektów religijności. Współczesny
człowiek nie wierzy w dogmaty i nie zna teologii swojej religii; wiarę w religij­
ne dogmaty zmienił na wiarę w naukowe objawienie. W świetle tego nauka
wydaje się „religią” nowożytnego człowieka. W poniższej tabeli ukazano po­
dobieństwa i różnice między magią a religią100. Za punkt wyjścia przyjęto kon­
cepcje klasycznych badaczy, którzy wyraźnieje od siebie oddzielali.

ZAGADNIENIE

MAGIA

RELIGIA

Definicja

„Magia jest żyjącą, bezkształtną masą,
a jej części składowe nie mają
ani ustalonego miejsca, ani funkcji”
(Mauss, Hubert, 1973, s.l 17). „Każdy
obrzęd, który nie jest częścią jakiegoś
zorganizowanego kultu” (s, 21).
Wg Buchowskiego (1986, s. 68):
„magia (...) była pierwotną i jedyną
formą świadomości ludzkiej”.
Jest to „zespół rytuałów nakierowa­
nych na przymuszanie nadnaturalnych
istot do działania w interesie maga lub
klienta” (Wypustek, 2001, s. 27).

Jest to „zjednywanie sobie czy
zyskiwanie przychylności sił
wyższych od człowieka, które
zgodnie z wierzeniem kierują
biegiem przyrody i życia ludzkiego”
(Frazer, 1978, s. 71). „Religia jest
systemem powiązanych ze sobą
praktyk i wierzeń odnoszących się
do rzeczy świętych, to znaczy
rzeczy wyodrębnionych i zakaza­
nych, wierzeń i praktyk łączących
wszystkich wyznawców w jedną
wspólnotę moralną zwaną Koś­
ciołem” (Durkheim, 1990, s. 41),

Istota

Praktycyzm, utylitaryzm, empirycyzm
(Malinowski, 1990, s. 440;
Maisonneuve, 1995, s. 23; Stark,
Bainbridge, 2000, s. 59; Wierciński,
1997, s. 108; Braan-ig, 1999, s. 52),
instramentalizm (Goode, 1949, s.
178), potrzeba natychmiastowego
działania (Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 30) bez pomocy duchowych
istot (Piddington, 1952, s. 363).

Pytania o cele i sens ludzkiej
egzystencji (Stark, Bainbridge,
2000, s. 59; Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 30; Versnel, 1991, s.178;
Wypustek, 2001, s. 27), oraz
odpowiedzi na nie ujęte w teologię
(Mrozek-Dumanowska, 1990,
s. 30-31); duchowość
(Maisonneuve, 1995, s. 23).

Cel

Określony, materialny (Piddington,
1952, s. 363), indywidualny
i konkretny, np. wyleczenie kogoś
z choroby (magia „biała”), albo
wpędzenie go w nią (magia „czarna”)
(Stark, Bainbridge, 2000, s. 59;
Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 26;
Versnel, 1991, s.178; Braarvig, 1999,
s. 52; Wypustek, 2001, s. 27);
panowanie nad światem (Rony, 1993,
s. 94).

Cel sam w sobie (Malinowski,
1990, s. 442), cel soteriologiczny
(Braarvig, 1999, s. 52), dążenie do
celów odległych (Wypustek, 2001,
s. 27), ale akceptowanych przez
społeczeństwo (Piddington, 1952,
s. 363), chęć objęcia swoim
światopoglądem, etyką i obrzę­
dowością wszystkich (Wierciński,
1997, s. 108); inne, doraźne cele
(Goode, 1949, s. 178), w tym np.
panowanie nad światem (Rony,
1993, s. 94).

100 Cztery definicje magii i dwie definicje religii podano tylko jako przykłady dziesiątków
możliwych definicji.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

37

Ogólna
charakterystyka

Niezróżnicowana, bezosobowa,
zewnętrzna, związana z tabu, oparta
na lęku (Smith, 1978b, s. 431-432);
heterodoksyjna (Smith, 1915, s. 269).

Zróżnicowana, osobowa,
wewnętrzna, związana z etyką,
odwołująca się do relacji opartych
na szacunku (Smith, 1978b,
s. 431-432); ortodoksyjna (Smith,
1915, s. 269).

Charakter

Indywidualny (Durkheim, 1990, s. 39;
Piddington, 1952, s. 363),
pozaempiryczny (Goode, 1949, s. 172;
Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33),
pseudonaukowy (Frazer, 1978, s. 70;
Malinowski, 1990, s. 441; Stark,
Bainbridge, 2000, s. 134), ezoteryczny
(Wierciński, 1997, s. 108), „prywatny,
sekretny, tajemny (...) zakazany”
(Mauss, Hubert, 1973, s. 21)
i antyreligijny (20), ale także
wspólnotowy (Róheim, 1955, s. 226­
-2 2 7 ) i społeczny (Mauss, Hubert,
1973, s. 195). Jest to dewiacja (Aune,
1986, s. 214), ale sprawia ona, że
ludzie czują się lepiej, daje bowiem
iluzję bezpieczeństwa i nadzieję
ludziom żyjącym w beznadziei,
udziela pomocy bezradnym (Betz,
1996b, s. XLVIII); jako ucieczka od
rzeczywistości dnia codziennego pełni
ważne, pozytywne funkcje społeczne,
wspiera ciągłość i trwałość porządku
społecznego (Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 54-109); umożliwia
podniesienie społecznego prestiżu
niektórych jednostek.

Wspólnotowy i akceptowany
społecznie (Durkheim, 1973, s. 38;
Piddington, 1952, s. 363; Braarvig,
1999, s. 52; Wypustek, 2001, s. 28),
oficjalny (Mauss, Hubert, 1973,
s. 20), grupowy (M rozek-Dumanowska, 1990, s. 33), ale
również indywidualny (Malinowski,
1990, s. 413; Smith, 1978b,
s. 431-432; Braarvig, 1999, s. 52),
pozaempiryczny (Goode, 1949,
s. 172; Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 33), nieracjonalny,
oficjalny, społecznie aprobowany,
symboliczny (Goode, 1949, s. 172).
Sprawia ona, że ludzie czują się
lepiej, daje iluzję poczucia
bezpieczeństwa i nadzieję żyjącym
w beznadziei, udziela pomocy
bezradnym (Betz, 1996b,
s. XLVIII); pełni ważne, pozytywne
funkcje społeczne, wspiera ciągłość
i trwałość porządku społecznego
jako ucieczka od rzeczywistości
dnia codziennego, umożliwia
podniesienie społecznego prestiżu
niektórych jednostek.

Temat a funkcja

Otwarty temat i dokładnie określona
funkcja (Assman, 1997, s. 3).

Temat dokładnie zdefiniowany
i otwarta funkcja (Assman, 1997,
s. 2).

Środki realizacji

Przymus (Mauss, Hubert, 1973, s. 20;
Bultmann, 1963, s. 210; Swienko,
1983, s. 34; Versnel, 1991, s.189;
Wierciński, 1997, s. 103; Braarvig,
1999, s. 52; Wypustek,m 2001, s. 27),
manipulacja (Goode, 1949, s. 177;
Versnel, 1991, s. 178; Stark,
Bainbridge, 2000, s. 59; M rozek-Dumanowska, 1990, s. 30-31;
Wypustek, 2001, s. 27), manipulacja
siłami (Mair, 1975, s. 229);
„instrumentalna manipulacja”
(Yersnel, 1991, s. 178).

Prośba i modlitwa (M rozek-Dumanowska, 1990, s. 30-31;
Wypustek, 2001, s. 27), uległość
(Braarvig, 1999, s. 52), ale także
negocjacje i targowanie się
z bóstwami albo Bogiem
(Wypustek, 2001, s. 27);
komunikacja z istotami (Mair, 1975,
s. 229); „osobowa suplikacja”
(Yersnel, 1991, s. 178).

�Jacek Sieradzan

38

Powtarzalność
praktyk

Wykonuje się je „na zamówienie”
i stosownie do potrzeb (magia
lecznicza, rolnicza, atmosferyczna
itp.) (Mauss, Hubert, 1977, s. 20;
Mrozek-Dumanowska, 1990, s, 33),
ale tylko w sprzyjających
okolicznościach (Goode, 1949,
s. 178); dowolność w zakresie wyboru
technik, a w przypadku niepowodzenia
wykonywanie ich aż do skutku,
istnieje też możliwość zmiany techniki
(Goode, 1949, s. 177;
Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33).

Są wykonywane regularnie, wg
ściśle przestrzeganego kalendarza
(Mauss, Hubert, 1973, s. 20;
Goode, 1949, s. 178;
Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33),
ale nie powtarza się ich, wychodząc
z założenia, że ich powodzenia
zależy od suwerennej woli bóstwa.

Przestrzeganie
kalendarza

Nie (Franfurter, 1997, s. 115);
tak — głównie w „magicznym”
buddyzmie tantrycznym.

Tak (Franfurter, 1997, s. 115).

Medium działania

Materialne (Wypustek, 2001, s. 27),
koncentracja na technicznej stronie
zagadnienia, ponieważ źle
wypowiedziane formuły nie zadziałają
(Versnel, 1991, s. 179).

Duchowe (Wypustek, 2001, s. 27);
standaryzacja technik (Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33);
odejście od reguł niekoniecznie
unieważnia rytuał bądź ceremonię.

Wiara w „magiczną”
moc słowa

Zaklęcia (Swienko, 1983, s. 34).

Modlitwy (Swienko, 1983, s. 34).

Uzależnienie
rezultatu praktyki

Od dokładnego wypowiedzenia formuł
(Versnel, 1991, s. 179) i umiejętności
maga (Wypustek, 2001, s. 27).

„od suwerennej, wolnej woli, łaski
bądź niełaski bogów” (Wypustek,
2001, s. 27; Versnel, 1991, s. 179).

Obietnice

Wyleczenie z konkretnej choroby lub
zapewnienie ochrony przed
negatywnymi wpływami (Stark,
Bainbridge, 2000, s. 134),

Zbawienie (wyzwolenie albo
oświecenie) jako dogłębna
przemiana i ostateczne uwolnienie
od wszelkich problemów życia
(Stark, Bainbridge 2000, s. 134).

Jak postrzegają
siebie nawzajem

Według kapłanów magia jest
nielegalna, jest odejściem od
społecznie akceptowanych norm; jest
antyspołeczna (Goode, 1949, s. 178),
aspołeczna (Versnel, 1991, s. 178),
niemoralna (Braarvig, 1999, s, 52),
jest dewiacją (Wypustek, 2001, s. 27),
zawiera aspekt buntu i rebelii (Lang,
1901,s. 46; Ewing, 1997, s. 153), jest
wywrotowa i destrukcyjna; praktykują
ją jednostki wyalienowane, obcy, oraz
grupy ludzi pogardzanych
i lekceważonych (Braarvig, 1999,
s. 52); jest to pozostałość dawnych
religii (Mauss, Hubert, 1973, s. 11);
kapłani uważają magów za naiwnych,
gdyż świat, który dla nich jest martwy,
oni postrzegająjako żywy (Waxowie,
1963, s. 501).

Według magów kapłani to
„wyschnięte kanały”, pozbawione
łaski i jakichkolwiek umiejętności
(Apokalipsa Piotra 79.31,
Robinson, 1977, s. 343);
magowie uważają zwykłych ludzi
za naiwnych, gdyż świat, który dla
nich jest żywy, oni postrzegająjako
martwy (Waxowie, 1963, s. 501).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

39

Obecność wierzeń

Tak (Durkheim, 1990, s. 37) —
Tak (Mauss, Hubert, 1973, s. 122;
Durkheim, 1990, s. 37; Mrozekw pozaludzką moc (Goode, 1949,
s. 173), w moc większą od mocy
-Dumanowska, 1990, s. 26) — w pozaczłowieka (Rivers, 1924, s. 4),
ludzką moc (Goode, 1949, s. 173),
w moc Boga (M rozekw moc własną, albo w moc obiektów
i procesów ykorzystywanych w rytuałach -D um anow ska, 1990, s, 31),
w upostaciowane siły
(Rivers, 1924, s. 4); w moc duchów
nadprzyrodzone (Swienko, 1983,
i demonów (Mrozek-Dumanowska,
s. 34), w istoty duchowe
1990, s. 31), w bezpostaciowe moce
(Piddington, 1952, s. 363); ta wiara
(Swienko, 1983, s. 34), w przedmioty
nasycone mocą (Mrozek-Dumanowska, jest nieodłączna od bojażni
(Ehnmark, 1956, s. 5-6).
1990, s. 33),

Charakter wiary

Ślepa (Mauss, Hubert, 1973, s. 123).

Ślepa (Mauss, Hubert, 1973,
s. 123).

Świat wyobrażeń

Prosty (Malinowski, 1990,
s. 442^143).

Skomplikowany (Malinowski, 1990,
s. 442-443).

Obecność obrzędów
i ceremonii

Tak (Durkheim, 1990, s. 37; Goode,
1949, s. 173).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37; Goode,
1949, s. 173).

Obecność mitów

Tak, w bardziej rudymentarnej postaci
(Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność symboliki

Tak (Swienko, 1983, s. 35).

Tak (Swienko, 1983, s. 35).

Obecność dogmatów

Tak, w bardziej rudymentarnej formie
(Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność ofiar

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność modlitw

Tak (Mauss, Hubert, 1973, s. 68;
Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność obrzędów
oczyszczających

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność pieśni

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność świętego
tańca

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Tak (Durkheim, 1990, s. 37).

Obecność ślubowań

Tak (Mauss, Hubert, 1973, s. 68).

Tak (Mauss, Hubert, 1973, s. 68).

Obecność
parafernaliów

Używanie „przedmiotów, substancji,
instrumentów” (Wypustek, 2001,
s. 27).

Używanie podczas ceremonii (mszy
chrześcijańskiej, pudży hinduskiej
czy buddyjskiej) przedmiotów,
substancji, instrumentów.

Miejsce
wykonywania
praktyk

W ukryciu (Wierciński, 1997, s. 108),
na uboczu: w lesie (Mauss, Hubert,
1973, s. 19), w świątyni, w tym także
chrześcijańskiej (55); w górach.

W sanktuariach, świątyniach, przy
ołtarzu domowym (Mauss, Hubert,
1973, s. 19; Wierciński, 1997,
s. 108).

Czas wykonywania
praktyk

O świcie, o zachodzie słońca, nocą,
zwłaszcza o północy (Mauss, Hubert,
1973, s. 54).

W dzień (Mauss, Hubert, 1973,
s. 19).

�Jacek Sieradzan

40

Specjaliści od
sacrum jako
pośrednicy między
ludźmi a bóstwami

Magowie (Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 33), czarownicy i czarownice
(Ewing, 1997, s. 47).

Kapłani (Mrozek-Dumanowska,
1990, s. 33; Ewing, 1997, s. 47).

Cechy specjalisty od
sacrum

Nieemocjonalność, bezosobowość
(Goode, 1949, s. 178), złośliwość
(sic!, Piddington, 1952, s. 363);
mag jest osobą prywatną (Mauss,
Hubert, 1973, s. 19; Mrozek-Dumanowska, 1990, s. 33), rzadko
działa w grupie (Goode, 1949, s. 177),
dysponuje znajomością magicznych
technik i receptur (Wypustek, 2001,
s. 38).

Osobowość przejawiająca się
w emocjonalizmie, poczuciu bojaźni
itp. (Goode, 1949, s. 178);
kapłan jest funkcjonariuszem
oficjalnego kultu (Mauss, Hubert,
1973, s. 19).

Stosunek do ludzi

Zawodowiec-klient (Goode, 1949,
s. 177; Wypustek, 2001, s. 28).

Pasterz-owczarnia albo prorok-zbawiciel (Goode, 1949, s. 177;
Wypustek, 2001, s. 28).

Stawiane mu
wymagania

Osobiste doświadczenie (Versnel,
1991, s. 179).

Umiejętność odczytania tekstu
z książki (Versnel, 1991, s. 179).

Stosunek do sacrum

Świecki (R. Horton w; Hammond,
1970,5. 1349).

Sakralny (R. Horton w: Hammond,
1970, s. 1349).

Formy
stowarzyszania się

Związki czarowników i zgromadzenia
czarownic (Durkheim, 1990, s. 39;
Mauss, Hubert, 1973, s. 51; Weber,
2002, s. 335).

Kościół (Durkheim, 1990,
s. 39-40).

Zakres posiadanej
władzy

W przypadku maga niewielki (Stark,
Bainbridge, 2000, s. 137).

W przypadku kapłana ogromny
(Stark, Bainbridge, 2000, s. 137).

Uczestnicy

Klienci (Durkheim, 1990, s. 39;
Wypustek, 2001, s. 27-28).

Członkowie Kościoła: kler i
świeccy (Durkheim, 1990, s. 39).

BIBLIOGRAFIA
Alston W.P.
1967
Assman J.
1997
Aune D.E.
1980
1986

Religion, w: P. Edwards (red.), Encyclopedia o f Philosophy, vol. 7, Mac­
millan Company, Free Press, New York, s. 140-145.
M agic and Theology in Ancient Egypt, w: Schafer, Kippenberg, s. 1-18.
M agic in Early Christianity, „Aufstieg und Niedergang der Römischen
Welt”, Teil II: Principat, Walter de Gruyter, Berlin, s. 1507-1557.
M agic; M agician, w: G.W. Bromiley (red.), The International Standard
Bible Encyclopedia, vol. 3, William B. Eerdmans Publishing Company,
Grand Rapids, s. 213-219.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

Barb A.A.
1963

Ą\

The Survival o f Magic Arts, w: A. Momigliano (red.), The Conflict Between
Paganism and Christianity in the Fourth Century, Clarendon Press, Oxford,
s. 100-125.

Baudrillard J.
2001
Przed końcem: Rozmawia Philippe Petit, Wydawnictwo Sic!, Warszawa
(wyd. 1, 1997).
Benedict R.
1933
M agic, w: E.R.A. Seligman (red.), Encyclopaedia o f the Social Sciences,
vol. 10, Macmillan, London, s. 39—44.
Betz H.D.
1982
The Formation o f Authoritative Tradition in the Greek M agical Papyri
w; B.F. Meyer, E.P. Sanders (red.), Jewish and Christian Self-D efinition,
vol. 3, Self—Definition in the Graeco-Roman World, SCM Press, London,
s. 161-170.
1996a
(red.), The Greek M agical Papyri in Translation, including the Demotic
Spells, University o f Chicago Press, Chicago (’1986).
1996b
Introduction to the Greek M agical Papyri, w: tenże s. X LI-LIII.
Braarvig J.
1999
Magic. Reconsidering the Grand Dichotomy, w: Jordan et al., s. 21-54.
Buchowski M.
1986
Magia. Jej funkcje i struktura, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Ada­
ma Mickiewicza, Poznań.
1993
M agia i rytuał, Instytut Kultury, Warszawa.
Bultmann R.
1963
The H istory o f the Synoptic Tradition, Basil Blackwell, Oxford (wyd. 1,
1921).
Camp L.S. C.C. de
1970
Duchy, czary, gwiazdy, PWN, Warszawa.
Cassirer E.
1946
The Myth o f the State, Yale University Press, New Haven.
1971
Esej o człowieku, Czytelnik, Warszawa (wyd. 1, 1944).
Cavendish R.
1977
A History o f M agic, Weidenfeld &amp; Nicolson, London.
Chogyam Trungpa
2002
Szambala, Święta ścieżka wojownika, Wydawnictwo Jacek Santorski &amp; Co.,
Warszawa (wyd. 1, 1984).
Crooke W.
1907
Natives o f Northern India, Archibald Constable and Co., London.
Crossan J.D.
1997
Historyczny Jezus. Kim był i czego nauczał, Książka i Wiedza, Warszawa
(wyd. 1, 1991).
Crowley A.
1998
Magija w teorii i praktyce, Wydawnictwo EJB, Kraków (wyd. 1, 1929).
Cunningham G.
1999
Religion and Magic. Approaches and Theories, Edinburgh University
Press, Edinburgh.
Czarnowski S.
1956
K ult bohaterów i je g o społeczne podłoże. Święty Patryk, bohater narodo­
wy Irlandii, w: tenże, Dzieła, t. 4, PWN, Warszawa.

�42

Jacek Sieradzan

Dalajlama, Carriere J.-C ,
1998
Siła buddyzmu, W ydawnictwo Jacek Santorski &amp; Co., Warszawa,
Davis E.
2002
TechGnoza: Mit, magia + mistycyzm w wieku informacji, Dom Wydawni­
czy Rebis, Poznań (wyd. 1, 1998).
Dickie M.W.
2001
M agic and Magicians in the Graeco-Roman World, Routledge, London.
Dobkin de Rios M,
1982
[Komentarz do Winkelman (1982)], „Current Anthropology”, 23, s. 45-46.
Dowman K.
1985
M asters o f Mah~mudr~. Songs and Histories o f the Eighty-Four Bud­
dhist Siddhas, State University o f New York Press, Albany.
Durkheim E.
1990
Elementarne fo rm y życia religijnego. System totemiczny w Australii, PWN,
Warszawa (wyd. 1, 1912).
Ehnmark E.
1956
Religion and M agic — Frazer, Sóderblom, and Haerstróm, „Ethnos”,
21, s. 1-10.
Eliade M.
1961
Recent Works on Shamanism. A Review Article, „History o f Religions”,
1 (1961/62) s. 152-186.
1966
Traktat o historii religii, Książka i Wiedza, Warszawa.
1987
(gen. red.), The Encyclopedia o f Religion, vol. 1-16, Macmillan, New York.
Evans-Pritchard E.E.
1965
Witchcraft, Oracles and Magic among the Azande, Clarendon Press, Oxford
(wyd. 1, 1937).
Ewing K.P.
1997
Arguing Sainthood. Modernity, Psychoanalysis, and Islam, Duke Univer­
sity Press, Durham.
Feyerabend P.K.
1975
Against Method: Outline o f an Anarchistic Theory o f Knowledge, Carlisle
Street, London.
Firth R,
1965
Społeczności ludzkie. Wstęp do antropologii społecznej, PWN, Warszawa.
Flint V,
1999
The Demonisation o f M agic and Sorcery in Late Antiquity. Christian Re­
definitions o f Pagan Religions, w: B. Ankarloo, S. Clark (gen. red.), The
Athlone History o f Witchcraft and M agic in Europe, vol. 2: Ancient Gree­
ce and Rome, Athlone Press, London 1999, s. 277-348.
Fowler R.L.
1995
Greek Magic, Greek Religion, „Illinois Clascical Studies”, 20, s. 1-22.
Franfurter D.
1997
Ritual Expertise in Roman Egypt and the Problem o f the Category 'Magi­
cian ’, w: Schafer, Kippenberg, s. 115-135.
Frazer J.
1978
Złota gałąź, PIW, Warszawa 1978.
Fromm E.
2000
Psychoanaliza a religią, Dom W ydawniczy „Rebis”, Poznań (wyd. 1,
1950).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

43

Fulford K.W.M.
1996
Religion and Psychiatry. Extending the limits o f tolerance, w: D. Bhugra
(red.), Psychiatry and Religion: Context, Consensus and Controversies,
Routledge, London, s. 5-22.
Gager J.G.
1992
Introduction, w: tenże (red.), Curse Tablets and Binding Spells from the
Ancient World, Oxford University Press, New York, s. 3-41.
Gallagher E.V.
1982
Divine M an or Magician?; Celsus and Origen on Jesus, Scholars Press,
Chico.
Garcia-Teijeiro M.
1993
Religion and Magic, „Kem os”, 6, s. 123-138 .
Geertz H.
1975
An Anthropology o f Religion and Magic, I, „Journal o f Interdisciplinary
History”, 6, s. 71-89.
Glücklich A.
1997
The E nd o f Magic, Oxford University Press, New York.
Goode W.J.
1949
M agic and Religion. A Continuum, „Ethnos”, 14, s. 172-182.
GrafF.
1991
Prayer in M agic and Religious Ritual, w: C.A. Faraone, D. Obbink (red.),
M agica Hiera: Ancient Greek M agic and Religion, Oxford University
Press, New York, s. 188-213.
1997
M agic in the Ancient World, Harvard University Press, Cambridge, Mass.
Grant R.M.
1959
Gnosticism and Early Christianity, Columbia University Press, New York.
Green W.S.
1979
Palestinian H oly Men. Charismatic Leadership and Rabbinic Tradition,
„Aufstieg und Niedergang der Römischen Welt”, Teil II: Principal, W al­
ter de Gruyter, Berlin, 19:2, s. 619-647.
Grimes R.E.
1995
Beginnings in Ritual Studies, University o f South Carolina Press, South
Carolina.
Hammond D.
1970
Magic. A Problem in Semantics, „American Anthropologist", 72, s. 1349­
-1356.
Herskovits M.J.
1967
Dahomey. An Ancient West African Kingdom, vol. 1-2, Northwestern Univ.
Press, Evanston.
Hofstadter D.R.
1987
Metamagical Themas. Questing fo r the Essence o fM in d and Pattern, Pen­
guin Books, Harmondsworth (wyd. 1, 1985).
Hull J.M.
1974
Hellenistic M agic and the Synoptic Tradition, SCM Press, London.
Janowitz N.
2001
M agic in the Roman World. Pagans, Jews and Christians, Routledge,
London.
Jerzak-Gierszowska T.
1995
Religia a magia. Klasyczne koncepcje antropologiczne, Wydawnictwo Fun­
dacji Humaniora, Poznań.

�44

Jacek Sieradzan

Jordan et al.
1999
D.R. Jordan, H. Montgomery, E. Thomassen (red,), The World o f Ancient
Magic. Papers fro m the fir s t International Samson Eitrem Seminar at the
Norwegian Institute at Athens, 4 -8 M ay 1997, Norwegian Institute, Ber­
gen.
Kieckhefer R.
2001
M agia w średniowieczu, Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac N a­
ukowych „Universitas”, Kraków (wyd. 1, 1989).
Kippenberg H.G., Schafer P.
1997
Envisioning Magic: A Princeton Seminar and Symposium, w; Schafer, Kip­
penberg, s. V II-X I.
Kmita J.
1989
Dziedzictwo m agii w nauce, w: H. Kozakiewicz, E. Mokrzycki, M.J. Siem ek (red.), Racjonalność, nauka, społeczeństwo, PWN, Warszawa, s. 50­
-6 6 ,
Kołakowski L.
1990
Odwet sacrum w kulturze świeckiej, w: tenże, Cywilizacja na ławie oskar­
żonych, Res Publica, Warszawa, s. 135-154 (wyd. 1, 1973).
Korzybski A.
1950
Science and Sanity. An Introduction to Non-Aristotelian Systems and Ge­
neral Semantics, (wyd. 1, 1933).
Kowalak W.
1982
K ulty Cargo na Nowej Gwinei, ATK, Warszawa.
Lang A.
1901
M agic and Religion, Longmans, Green, and Co., London.
Leach E.
1986
Culture and Communication: the Logic by which Symbols Are Connec­
ted. An Introdcution to the Use o f the Use o f Structuralist Analysis in So­
cial Anthropology, Cambridge University Press, Cambridge.
Lévi-Strauss C.
2001
M yśl nieoswojona, Wydawnictwo KR, Warszawa (wyd. 1, 1962).
1973
Wprowadzenie do twórczości Marcela Maussa, w: Mauss, s. XI-LVIII.
Lévy-B ruhl L.
1975
The Notebooks on Primitive Mentality, Harper &amp; Row Publishers, New
York.
1992
Czynności umysłowe w społeczeństwach pierwotnych, PWN, Warszawa
(wyd. 1, 1910).
Lewis I.M.
1971
Ecstatic Religion. An Anthropological Study o f Spirit Possession and Sha­
manism, Penguin Books, Harmondsworth.
Lightstone J.N.
1984
The Commerce o f the Sacred. Meditation o f the Divine among Jews in the
Graeco-Roman Diaspora, Scholars Press, Chico,
Lowe J.E,
1929
M agic in Greek and Roman Literature, Basil Blackwell, Oxford.
Luck G.
1985
(wstęp, tłum. i oprac.), Arcana Mundi. Magic and Occult in the Greek
and Roman Worlds, John Hopkins University Press, Baltimore.
Ługiewicz A.
2001
Antyczna magia i religią, „Przegląd Religioznawczy”, nr 2, s. 3-18.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

Mair L.
1975

45

An Introduction to Social Anthropology, Clarendon Press, Oxford (wyd. 1,
1965).
Maisonneuve J.
1995
Rytuały dawne i współczesne. Gdańskie W ydawnictwo Psychologiczne,
Gdańsk (wyd. 1, 1988).
Malinowski B.
1966
Coral Gardens and Their Magic, t. 2, George A llen &amp; Unwin, London
(wyd. 1935).
1986
Ogrody koralowe i ich magia. Studium metod uprawy ziemi oraz obrzą­
dów towarzyszących rolnictwu na Wyspach Trobrianda, PWN, Warszawa
(wyd. 1, 1935).
1990
Magia, nauka i religia, w: tenże, Mit, magia, religia, Dzieła, t. 7, PWN,
Warszawa, s. 368-445 (wyd. 1, 1925).
Marett R.R.
1909
The Threshold o f Religion, Metuhen &amp; Co., London.
Mauss M.
1973
Socjologia i antropologia, PWN, Warszawa.
Mauss M., Hubert H.
1973
Zarys ogólnej teorii magii (wyd. 1, 1904), w: Mauss, s. 1—208.
Meslin M.
2002
M entalność magiczna i manipulacja świętością. Magia, je j praw a i fu n k ­
cjonowanie, w: F. Lenoir, Y. Tardan-M asquelier (red.), Encyklopedia re­
ligii św iata, W ydaw nictw o A kadem ickie DIA LO G , W arszawa, t. 2,
s. 2007-2013.
Meyer M. et al.
1999
(red.), Ancient Christian Magic: Coptic Texts o f Ritual Power, Princeton
University Press, Princeton. M iddleton J.
1987
Theories o f M agic, w: Eliade, vol. 9, 82-89.
M oney-Kyrle R.
1939
Superstition and Society. Based on six Lectures Delivered in the Summer
o f 1937 at the Institute o f Psycho-Analysis, Hogarth Press, London.
Moszyński K.
1925
O Źródłach M agji i Religji, „Przegląd Filozoficzny”, 28, s. 239-251.
Mrozek-Dumanowska A.
1990
Człowiek w labiryncie magii, Wiedza Powszechna, Warszawa.
Neusner J.
1989
Science and Magie, M ira c h and M agic in Formative Judaism. The Sys­
tem and the Difference, w: J, Neusner J., E.S. Frerichs, P.V. McCracken
Flescher (red.), Religion, Science, and Magic: In Concert and In Conflict,
Oxford University Press, New York, s. 61-81.
Nietzsche F.
1984
Ludzkie, arcyludzkie, Warszawa.
Olivier de Sardun J.-P.
1992
Okultyzm i etnograficzne „ja " (Magia, czyli uegzotyczniona nadzwyczaj­
ność od Durkheima p o antropologię postmodernistyczną), w: M. Buchow­
ski (red.), Amerykańska antropologia postmodernistyczna, Instytut Kul­
tury, Warszawa, s. 247-267.
Paulson I.
1963
[Komentarz do: Waxowie 1963], „Current Anthropology”, 4, s. 511.

�46

Peters L.
1998

Jacek Sieradzan

The Tamang Shamans. An Ethnopsychiatric Study o f Ecstasy and Healing
in Nepal, Nirala Publications, New Delhi.

Pettersson O.
1957
M agic — Religion: Some Marginal Notes to an Old Problem, „Ethnos”,
3/4, s. 109-119.
Phillips C.R.
1986
The Sociology o f Religious Knowledge in the Roman Empire to A.D. 284,
„Aufstieg und Niedergang der Römischen Welt”, Teil II: Principat, Wal­
ter de Gruyter, Berlin, s. 2677-2773.
Philsooph H.
1971
Primitive M agic and Mana, „Man”, 6, s. 182-203.
Piccaluga G.
1971
Obrzędy magiczne, „Euhemer”, 15,3, s. 3-12.
Piddington R.
1952
An Introduction to Social Anthropology, vol. 1, Oliver and Boyd, Edin­
burgh.
Piekarczyk S.
1968
Barbarzyńcy i chrześcijaństwo. Konfrontacje społecznych postaw i wzor­
ców u Germanów, PWN, Warszawa.
Plutarch
1988
O obliczu widniejącym na tarczy księżyca, w: tenże, Moralia (Wybór),
t. 2, PWN, Warszawa, s. 132-195.
Pulleyn S.
1997
Prayer in Greek Religion, Clarendon Press, Oxford.
Radin P.
1957
Primitive Religion, Dover Publications, New York (wyd. 1, 1937).
Remus H.
1982
Does Terminology Distinguish Early Christian from Pagan Miracles?,
„Journal o f Biblical Literature” 101, s. 531-551.
Ringgren H.
1973
Religions o f the Ancient N ear East, SPCK, London.
Ritzer G.
2001
M agiczny świat konsumpcji, Wydawnictwo Literackie Muza, Warszawa
(wyd. 1, 1999).
Rivers W.H.R.
1924
Medicine, Magic, and Religion. The Fitz Patrick Lectures Delivered befo­
re The Royal College o f Physicians o f London in 1915 amd 1916, Kegan
Paul, Trench, Trubner &amp; Co., London.
Robinson J.M.
1977
(red.), The Nag Hammadi Library in English, E.J. Brill, Leiden.
Róheim G.
1955
M agic and Schizophrenia, Indiana University Press, Bloomington.
Rony J.-A .
1993
Magia, Wydawnictwo Siedmioróg, Wrocław (wyd. 1, 1979).
Russell J.B.
2003
Krótka historia czarownictwa, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław (wyd. 1,
1981).
Sangharakszita
2002
Wprowadzenie do buddyzmu, Wydawnictwo „A”, Kraków (wyd. 1, 1957).

�O względności pojęć „magii” i „religii”

Schafer P,
1997

47

M agic a n d R elig io n in A n c ie n t Judaism , w: Schafer, K ippenberg,
s. 19-43.
Schafer P., Kippenberg H.G.
1997
(red.), Envisioning Magic. A Princeton Seminar and Symposium, E.J. Brill,
Leiden.
Schayer S.
1938
Buddyzm indyjski, w: Religie Wschodu, Trzaska, Evert i Michalski, War­
szawa, s. 191-251.
Sedlak W.
Bioelektronika, Pax, Warszawa.
1979
Segal A.F.
1981
Hellenistic Magic. Some Questions o f Definition, w: R. Van den Broek,
M.J. Vermaseren (red.), Studies in Gnosticism and Hellenistic Religions,
E.J. Brill, Leiden, s. 349-375.
Sieradzan J.
2003
Zaklęcie, w: Religia. Encyklopedia PWN, t. 9, PWN, Warszawa, s. 463-464.
2004a
Szaleństwo w religiach świata. Szamanizm, religia starogrecka, judaizm ,
chrześcijaństwo, hinduizm, buddyzm, islam, Inter Esse, Wyd. Wanda, Kra­
ków.
2004b
Jezus Magus. Pierwotne chrześcijaństwo w kręgu magii, książka gotowa
do druku.
Skarga B.
1977
M istrz i mag, „Teksty”, nr 1, s. 7-20.
Smith K.F.
1915
Magie (Greek and Roman), w: J. Hastings (red.), Encyclopaedia o f Reli­
gion and Ethics, vol. 8, Charles Scribner’s Sons, New York, s. 269-289.
Smith E.W.
1952b
A frican Sym bolism , „Journal o f the Royal A nthropological Institute
o f Great Britain and Ireland”, 82, s. 13-37.
Smith J.Z.
1978a
The Temple and the Magician, w: tenże, M ap is not Territory. Studies
in the History o f Religion, E.J. Brill, Leiden, s. 172—189.
1978b
Toward Interpreting Demonic Powers in H ellenistic and Roman Antiqu­
ity, „Aufstieg und Niedergang der Römischen Welt”, Teil II: Principal,
Walter de Gruyter, Berlin, s. 425-439.
Smith M.
1981
Jesus the Magician, Harper &amp; Row, San Francisco (wyd. 1, 1978).
Spiro M.
1966
Religion. Problems o f Definition and Explanation, w: M. Banton (red.),
Anthropological Approaches to the Study o f Religion, Tavistock Publica­
tions, London, s. 85-126.
Stark R., Bainbridge W.S.
2000
Teoria religii, Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków (wyd. 1, 1987).
Stomma L.
1978
M agia dzisiaj. R ozw ażaniia o m etodzie, „P olska Sztuka L udow a” ,
32, s. 131-142.
Swienko H.
1983
Magia w życiu człowieka, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa.
Szestow L.
1995
Sola fid e —■Tylko przez wiarę, PWN, Warszawa.

�48

Jacek Sieradzan

Tambiah S.J.
1990
Magie, Science, Religion, and the Scope o f Rationality, Cambridge Uni­
versity Press, Cambridge.
Thomas K.
1973
Religion and the D ecline o f Magic. Studies in Popular Beliefs in Six­
teen th - and Seventeenth-Century England, Penguin Books, Harmondsworth ( ‘1971).
1975
An Anthropology o f Religion and Magic, II, „Journal o f Interdisciplinary
History”, 6, s. 91-109.
Thomassen E.
1999
Is M agic a Subclass o f Ritual?, w: Jordan et al., s. 55-66.
Thomsen M.L.
2001
Witchcraft and M agic in Ancient Mesopotamia, w: B. Ankarloo, S. Clark
(2001) (gen. red.), The Athlone History o f Witchcraft and Magic in Euro­
p e, vol. 1: Biblical and Pagan Societes, Univ. o f Pennsylvania Press, Phi­
ladelphia, s. 1-95.
Thurman R.A.F.
1987
M agico-Religious Powers, w: Eliade, vol. 9, s. 115-118.
Tierney P.
1989
The H ighest Altar. The Story o f Human Sacrifice, Viking Penguin, New
York.
Tylor E.B.
1896
Cywilizacja pierwotna. Badania rozwoju mitologji, jilozofji, wiary, mowy,
sztuki i zwyczajów, t. 1, Warszawa (wyd. 1, 1871).
Van Baal J.
1963
M agic as Religious Phenomenon, „Higher Education and Research in the
Netherlands”, 7,3/4, s. 10-21.
Van Gennep A.
1960
The Rites o f Passage, Routledge &amp; Kegan Paul, London (wyd. 1, 1908).
Versnel H.S.
1991
Some Reflections on the Relationship M agic — Religion, „Numen”, 38,
s. 177-197.
Vitebsky P.
1996
Szaman, Świat Książki, Warszawa (wyd. 1, 1995).
Vries J. de
1962
M agic and Religion, „History o f Religions”, 1, s. 214-221.
Walter R.
1985
Uwagi na temat magii, „Trzecie Oko”, nr 2, 8-10.
Waxowie
1962
R. i M. Wax, The M agical World View, „Current Anthropology”, 1, s. 179—
-188.
1963
M. i R. Wax, The Notion o f Magic, „Current Anthropology”, 4, s. 495­
-503.
Weber M.
1984
Etyka gospodarcza religii światowych, w: tenże, Szkice z socjologii reli­
gii, Książka i Wiedza, Warszawa, s. 111-152.
2002
Gospodarka i społeczeństwo: Zarys socjologii rozumiejącej, PWN, War­
szawa (wyd. 1, 1921-1922).
Webster H.
1948
Magic. A Sociological Study, Stanford University Press, Stanford.

�O względności pojęć „magii” i „religii”

49

Webster Ch,
1992
Od Paracelsusa do Newtona. Magia i powstanie nowożytnej nauki, PAN
IFiS, Warszawa.
W horfB.L,
1982
Język, umysł i rzeczywistość, w: tenże, Język, myśl i rzeczywistość, PIW,
Warszawa, s. 332-362 (wyd. 1, 1942).
Wierciński A.
1997
O pojęciu magii, w: tenże, M agia a religia. Szkice z antropologii religii,
Zakład Wydawniczy „Nomos”, Kraków, s. 103-109.
Winkelman M.
1982
Magic. A Theoretical Reassessment, „Current Anthropology”, 23, s. 37^44.
Winkelman M.J.
1992
Shamans, Priests and Witches. A Cross-Cultural Study o f M agico-Religious Practitioners, Arizona State University, [Phoenix].
Wittgenstein L.
1998
(red.), Uwagi o „Złotej Gałęzi" Frazera, Instytut Kultury, Warszawa (wyd. 1,
1967).
Wypustek A.
2001
M agia antyczna, Wydawnictwo Zakładu Narodowego im. Ossolińskich,
Wrocław.
Yates F.A.
1964
Giordano Bruno and the Hermetic Tradition, Routledge and Kegan Paul,
London.
Young D.E.
1994
Visitors o f the Night, a creative energy m odel o f spontaneous visions,
w: Young, Goulet, s. 166-194.
Young D.E., Goulet J.-G .
1994
(red.), Being Changed. The Anthropology o f Extraordinary Experience,
Broadview Press, Peterborough, Ontario.
1994a,
Introduction, w: ci sami, s. 7-13.
Zalewski P. i C.
1992
Z -5: Secret Teachings o f the Golden Dawn. Book II: The Zelator Ritual
1=10, Llewellyn Publications, St. Paul, Minn.

Jacek Sieradzan

ON THE RELATIVITY OF THE CONCEPTS OF „M AGIC”
AND „RELIGION”
(Summary)
This is a review o f classic publications, mainly English and Polish, written in the
course o f 130 years (from 1871 to 2001) on the mutual relations between the concepts
in question. A t the beginning (more or less until the mid 20th century) anthropology
believed that religion (mainly Christian, but not only) is superior to magic. However, in
light o f new anthropological studies, religious and magical practices, introduced at the
turn o f the 19th century, became more popular. It is emphasized that the division into

�50

Jacek Sieradzan

religion and magic was commonly accepted neither in the Antiquity nor in the 19th cen­
tury. There was no such division among tribal peoples o f the entire world. The division
into religion and magic is a later phenomenon. The author quotes a number o f sources,
which emphasize the similarities and differences between magic and modem, seculari­
zed science. The scepticism, expressed in the title, reflects the opinion that despite ef­
forts made by a few generations o f authors, so far no scholar has managed to satisfacto­
rily identify evident and unquestionable differences between what is usually believed to
be religion and what is usually believed to be magic. H.S. Versnel’s opinion, who said
that neither magic nor religion exists, m ust be corroborated. W hat we have is only our
definition o f these concepts.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11374" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11352">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3e11fa5928ac37e72357e8daba2769fc.pdf</src>
        <authentication>2449c5537f9ce06b493c494b237ed113</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135507">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5206</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135508">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135509">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135510">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4831</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135511">
                <text>Kronika/ ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t. 49</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135512">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t.49, s.223-236</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135513">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135514">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135515">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135516">
                <text>K

R

O

N

I

K

A

„Etnografia Polska", t. XLIX: 2005, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

ZACHWYCAJĄCO - WSTYDLIWA STRONA KULTURY
W rzeczywistości społecznej opanowanej przez wszelkie odmiany kiczu - od polityki poczy­
nając, a kończąc na literaturze - Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie otworzyło
znakomitą wystawę plastyki pt. Kicz - między wstydem a zachwytem . W niezwykle starannie
wydanym katalogu, tekst Wojciecha Burszty pt. Kultura gadżetu, sytuuje kicz w kulturze współ­
czesnej. Uzupełnia go opracowanie Marii Fiderkiewicz, komisarza wystawy, pt. Kicz - między
wstydem a zachwytem, odnoszące się bezpośrednio do eksponowanych przedmiotów, uzupełnione
kilkudziesięcioma barwnymi ilustracjami.
Zjawisko kiczu w kulturze akademickiej jest problemem wieloaspektowym, trudnym do zdefi¬
niowania, budzącym wciąż ogromne emocje. Granice między dziełem sztuki, a kiczem zacierają
się, obiekty ewidentnie kiczowate trafiają do muzealnych kolekcji. Kicz przenika wszystkie sfery
naszego życia, bowiem, jak utrzymują psychologowie - jest nam potrzebny.
Słowo kicz pojawiło się w latach 70-tych X I X w. w monachijskich kołach malarskich, gdzie
oznaczało przedmiot niewielkiej wartości. Używane pierwotnie dla oznaczenia szkiców łatwo
sprzedażnych, później charakteryzowania rzeczy bez wartości, pozbawionych smaku (w tym
szczególnie obrazów), stało się wreszcie synonimem lichego oszustwa oraz mianem określają­
cym gatunek wszelkiej sztuki, która sama w sobie jest nieprawdziwa, ponieważ zastępuje piękno
przez gładkość, uczuciowość przez czułostkowość, wielkość przez pustą pozę lub bezwartościowy
patos, tragedię przez sensację, albo też unika jej przez happy-end. Kiczowi brak zwykle poczucia
umiaru. Cokolwiek bądź przedstawia, jakby było na fałszywym miejscu... Sąd o tym jest indywi­
dualny i związany z epoką... [Podkr. M . D-P] . Ale najniebezpieczniejszy jest kicz dostojny,
który polega na rutynowej umiejętności i wyrafinowanym opanowaniu psychologii mas .
Kolejne słowniki i leksykony zawsze podkreślają pejoratywny charakter tego zjawiska. We
wszystkich definicjach kicz jest wartościowany ujemnie, jest godzien pogardy, lichy, nieudolny.
Stanowisko takie charakteryzuje także wydawnictwa polskie .
Wśród klasyfikacji kiczu plastycznego wymienianych najczęściej w literaturze przedmiotu
występuje:
Kicz akademicki, opierający się na powielaniu zastanej konwencji. Charakteryzuje go we­
wnętrzna spójność, logiczne zorganizowanie oraz bardzo często poszanowanie praw materiału
i wysoka umiejętność (znajomość) rzemiosła.
Czymś zupełnie innym jest kicz pamiątkarski . Cechuje go m.in. niezgodność funkcji i formy,
użycie odmiennych materiałów (np. plastiku i gipsu zamiast marmuru czy porcelany), karykaturalne
1

2

3

4

5

1

Kwiecień - wrzesień 2005 r.
Encyklopedia Brockhausa z 1955 r.; cyt. za: Banach 1968, s. 14.
Encyklopedia Brockhausa z 1955 r.; cyt. za: Banach 1968, s. 15.
W Słowniku współczesnego języka polskiego, opracowanym przez Wydawnictwo Wilga, czy­
tamy, iż kicz znaczy: 1) Lekceważąco o dziele sztuki, sztuce mało wartościowej, pozbawionej smaku
artystycznego, łatwej w odbiorze, skierowanej do przeciętnych, niewymagających odbiorców; szmira;
filmowy, malarski kicz. Ckliwy, pretensjonalny kicz, 2) tani bezwartościowy towar, pozbawiony smaku;
tandeta... Warszawa 1998 (t. 1, s. 372).
Oczywiście nie każde pamiątkarstwo jest kiczem. Wśród tych wyrobów są rzeczy artystycznie
złe, lepsze, jak też bardzo dobre. Piętno kiczu, które ciąży nad nimi, jak się wydaje wynika z tego, że
jako kiczową odbieramy samą ideę tworzenia przedmiotów uważanych przez nas za niepotrzebne,
służących przeważnie tylko wątpliwej ozdobie.
2

3

4

5

�224

KRONIKA

naśladownictwo wzorów przejętych z innego okresu historycznego i kręgu kulturowego, natrętne
powielanie stereotypów, wewnętrzna niespójność. Ten rodzaj kiczu dzieli się na różne grupy,
wśród których do najważniejszych należą dwie: kicz „artystyczny" i kicz „tandetny".
Kicz „artystyczny" wykonywany sprawnie, przy zachowaniu niezbędnych reguł tzw. dobrego
smaku, poprawności rzemiosła, często czerpiący ze sztuki awangardowej, sprowadzający nową
prawdę artystyczną do banału, „sposobu". Jest to kicz produkowany przez zawodowych plastyków.
Spotykamy go w sklepach byłej Cepelii, galeriach artystów - plastyków, w rzeźbie rozprowadzanej
w kurortach (np. Zakopane, Szczawnica) na warszawskim i krakowskim rynku staromiejskim.
Może on dawać odbiorcy pewne wzruszenia, np. sentymentalne, rzewne (kotki, pieski, laleczki
z buziami słodkich dzieci), estetyczno-seksualne (np. widoki rodzajowe i pejzaże, porcelanowe
figurki nagich nimf), może zaspokajać potrzebę eleganckiej nowoczesności (np. wzorzysty serwis
do kawy o geometrycznej formie).
Kicz „tandetny" jest natomiast jakby pamiątką dla ubogich. Czasami nazywany „agresyw¬
nym", traktowany jako zyskowny proceder. Jest masowy, tani, wykonywany pospiesznie, nie¬
chlujnie, ponieważ nie chodzi tu o sztukę, lecz o masę towarową. Jego wykonawców interesuje
głównie zarobek i pod tym kątem patrzą na tworzone formy. Dlatego też wykonują je wyraźnie pod
gust określonych grup społecznych, mieszkańców wsi, młodzieży, dzieci itd. Stąd np. w kolorysty¬
ce zabawek, broszek, koralików występuje przewaga barw jaskrawych, zestawień zieleni, różu itd.
Producent kiczu musi wciąż przeliczać, rozważać np. czy warto dać pozłotkę, czy wystarczy żółtobrązowa farba na baranim runie. Jest to więc rzemieślnicza produkcja tandety, wśród której zawsze
można znaleźć coś zabawnego czy podobającego się, nie zmienia to jednak ogólnej oceny zjawiska.
W pojęciu sztuka jarmarczna zawarta jest suma wytworów o aspiracjach estetycznych pro¬
ponowanych na jarmarkach, odpustach, w miejscach kultu religijnego, na które istnieje określone
zapotrzebowanie. Spotykamy tu przedmioty, posiadające wartości artystyczne, w swej istocie
należące do sztuki ludowej. Wyrosły z niej i są związane z jej tradycją (np. figurki z cukru,
bukiety z bibułki itp.). Obok są przedmioty wytwarzane z myślą o odbiorcy wiejskim czy mało¬
miasteczkowym, który zachował pewne nawyki i potrzeby estetyczne niezaspakajane przez
sztukę miejską, a także szmaciane, plastikowe, szklane lub metalowe gadżety przynależne do
współczesnej pop kultury (np. lalki, pluszaki, kwiatki, postacie z seriali telewizyjnych itp.) oraz
związane z kultem religijnym.
Tematy sztuki jarmarcznej są zawsze te same, z reguły jednakowo ujęte.
Dewocyjne obrazki, kopie i reprodukcje wykorzystują jako wzór oryginały największych
twórców profesjonalnych. Wśród „dostawców" sztuki jarmarcznej są więc Rafael i Leonardo,
Courbet i Wierusz-Kowalski, Cenowa i Czachórski. Wszędzie wykonują j ą mniej lub bardziej
sprawni amatorzy, wyaranżerowani plastycy, sprzedając wokół miejsc kultu religijnego, na ulicach,
targach, odpustach, jarmarkach, a nawet w galeriach plastyków profesjonalnych. Ich produkcja
i zbyt są wciąż dość znaczne. Niektórzy malarze obsługują całe województwa, często zatrudniając
członków rodziny. Wytwarzane przez nich obrazy olejne są zbywane z niewielkim tylko zyskiem,
ale za to masowo. Właśnie w odniesieniu do nich określenie kicz często wydaje się najtrafniejsze,
najbardziej adekwatne. Tu bowiem następuje zakłócenie między ideą obrazu, a jego realizacją.
Kicz, który w swoim założeniu ideowym miał być kopią, jest nieudolnym malowidłem.
Do niedawna do sztuki jarmarcznej zaliczano także sztukę tzw. naiwnych czy prymitywnych
(malarstwo, czasem i rzeźbę) wydzieloną następnie z uwagi na jej walory artystyczne, w których
dostrzegamy, poza gorzej, lub lepiej powielonym stereotypem, okruch twarzy autora, jego odręb¬
nego świata, czasem projekcję jego psychiki .
W twórczości naiwnych, wypływającej z „potrzeby serca", występują zakłócenia, które od¬
bieramy jako ciekawe, dające nam estetyczne i psychiczne przeżycia. Reagujemy w ten sposób
6

7

6

Jest wśród nich m.in. potrzeba zdobienia wnętrza, przystrajania, intensywnego koloru (np.
moda na „pikasy" wiązała upodobania do ostrych barw i zestawień z aspiracjami do nowoczesności
i miejskości).
Ich wystawa pt. Talent, pasja, intuicja I I była czynna (do 9.10.2005 r.) w Państwowym Mu¬
zeum Etnograficznym w Warszawie.
7

�KRONIKA

225

m.in. na twórczość Nikifora, Ociepki, Zagajewskiego, Lady, Rybkowskiego, Buczyńskiego. Ich
wizja jest innego gatunku niż środki, którymi dysponują. Zakłócenie stereotypów wynikło w tej
twórczości z potrzeby wypowiedzi osobistej, ekspresyjnej, szerszej na skutek wyraźnej domi­
nacji treści, które pragnęli wyrazić. Właśnie dlatego jest to sztuka, w której odczytujemy czy
odczuwamy emocje, obsesje i odrębne perspektywy twórcy. Zarówno środowisko, jak i tradycja
sprawiają, że dzieła te mają pewne cechy kiczo-podobne, ale istotne w nich jest to, co prze¬
bija przez warstwę akademickiej czy kiczowo-drobnomieszczańskiej konwencji. Nie są to więc
kicze, mimo że niejednokrotnie wywodzą się z tej tradycji, czego przykładem jest chociażby
twórczość Zagajewskiego.
Równocześnie są prace, które wyraźnie kwalifikujemy jako kicz, a mimo to nie możemy
przejść obojętnie obok nich, ponieważ nacechowane są jakąś nutą osobistą, szczerą. Zdarzają się
bowiem przypadki, kiedy kicz kompromituje konwencjonalną tematykę, ale poza tym wnosi
w temat i sposób jego rozwiązania jakiś element świeży, autentyczny. Poprzez naiwne, osobiste
widzenie tematu, nawet nie pozbawione groteskowości czy nieświadomej karykatury, odświeża
go, wnosi nowe wartości.
Istnieje więc sfera dzieł kiczowatych, które w określonym kontekście kulturowym mogą być
artystycznie interesujące, a nawet inspirujące. Wśród artystów polskich np. nowe źródło rozwiązań
formalnych znaleźli: Władysław Hasior - w kiczu jarmarcznym i Roy Lichtenstein - w komiksie.
Postawa taka nie świadczy oczywiście o pozytywnej wartości dzieł, które posłużyły tu za wzór
inspirujący. Kicz może być bowiem punktem wyjścia tak jak każda inna inspiracja, doznanie, wpływ
- i sam fakt nobilitacji kiczu u Hasiora czy Lichtensteina nie oznacza jeszcze jego rehabilitacji.
Świadczy jednak o tym, że w pewnych sytuacjach poszukiwania awangardy znajdują w kiczu
sojusznika, chociażby przez kompromitację zastanych konwencji, sprowadzenie ich do parodii.
Na warszawskiej wystawie pokazano eksponaty ze wszystkich wspomnianych wyżej kate¬
gorii kiczu. Prowokacyjnie zestawiono w niedużej sali kolorowe, błyszczące cekinami, obszyte
futerkami przedmioty z nagimi kobietami, łabądkami, pawiami, końmi w galopie, jeleniami na
rykowisku i świętymi obrazami.
Udało się zgromadzić imponującą kolekcję dzieł „pięknych inaczej". Wśród nich prace
Władysława Hasiora - miłośnika sztuki naiwnej i prymitywnej; są współczesne stroje zaprojekto­
wane przez Kasję Michorowską inspirowane modą japońskiej ulicy i obrazy Kuby Dąbrowskiego,
których bohaterem jest gwiazdor muzyki pop Michał Wiśniewski. Dzieła w estetyce socreali¬
stycznej, a nawet chusty rezerwistów wyszyte symbolami seksu i siły.
Na wystawie w Muzeum Etnograficznym znalazło się też sporo makatek i innych przedmio­
tów, które najlepiej sprzedaje się na jarmarkach. Są nie tylko święte obrazy, ale też nowoczesne
gadżety z Supermanem czy Czarodziejką z Księżyca.
Drażliwość tematu, kontrowersje estetyczne związane z pejoratywną oceną kiczu, znalazły
wyraz w postawach wobec samego pomysłu wystawy wśród najbliższych twórców, a nawet
profesjonalnych pracowników muzealnych. Jak relacjonuje komisarz wystawy Maria Fiderkiewicz,
kilka muzeów warszawskich odrzuciło sam pomysł oględzin eksponatów pod pretekstem, że
nie przechowują kiczu. Córka Jerzego Dudy-Gracza, spadkobierczyni jego twórczości, od¬
mówiła wypożyczenia obrazów artysty, „tłumacząc, że nie będzie szargała dobrego imienia ojca"
(Kowalska 2005, s. 6).
Ostatnia refleksja, jaka narodziła się przy okazji wystawy kiczu dotyczy jego związku ze
sztuką ludową .
Odnoszę się tu do historycznie początkowego okresu „odkrywania" sztuki ludowej i włącza¬
nia jej w obręb sztuki ogólnonarodowej. Dla poszczególnych dziedzin sztuki ludowej data ta jest
inna (np. wcześniejsza dla tkaniny, późniejsza dla malarstwa na szkle). Dopóki dana gałąź sztuki
ludowej nie uzyskała, najpierw w gronie entuzjastów i specjalistów, a później i szerszych kręgów
inteligencji - aprobaty i miana sztuki, określana była przez te środowiska jako kicz. Bronisław
8

8

Celowo nie używam określenia sztuka typu ludowego jako nieadekwatnego dla historycznego
etapu rozwoju tej sztuki, o którym wspominam.

�226

KRONIKA

Gustawicz np. pod koniec X I X w. notował na temat obrazów o charakterze sakralnym znajdujących
się w chatach u podbabiogórskich górali: ... są to najnędzniejsze litografie i chromolitografie,
jakimi nas zagranica zarzuca, albo też malowidła olejne wykonywane przez domorosłych wsiowych
artystów. Od niejakiego czasu do domów bogatszych zaczynają się wciskać olejodruki, które
gdyby były skromniej wykonane, mogłyby choć w części wpłynąć na wyrobienie lepszego smaku
u ich posiadaczy. Mimo to, chociaż są to olejodruki, które się na wieś dostają, jednak celują
pomiędzy najnędzniejszymi jeszcze litografiami i olejnymi bazgraninami domorosłych bogomazów (Gustawicz 1897, s. 12-13).
Podobnych ocen dotyczących i innych dziedzin sztuki ludowej wypowiadanych w tym czasie
istniało więcej. Były one naturalną konsekwencją poglądów estetycznych, jakie reprezentowała
przeważająca część inteligencji w I I połowie X I X w. Ludowe obrazy o charakterze religijnym
wywoływały jednak szczególne reakcje. Znane są przypadki, gdy tępili je w swoich parafiach
proboszczowie. W zamian proponowali wiernym barwne oleodruki, czym przyczyniali się do
realizowania recepty Gustawicza na uzdrowienie smaku artystycznego ludu. W akcji tej zasłynął
m.in. ks. Stolarczyk, pierwszy proboszcz Zakopanego, który nakazał parafianom potłuc obrazy
malowane na szkle, a ich resztki wrzucić do potoku (Kietlicz-Rayski 1928, s. 36).
Negatywne opinie o malarstwie ludowym utrzymywały się szczególnie długo i wypowiadane
były przez największe autorytety. Nie mógł się przekonać do obrazów na szkle Stanisław Witkie¬
wicz, mimo iż tak wysoko cenił „sztukę podhalańską", a Jan Stanisław Bystroń jeszcze w 1926 r.
we Wstępie do ludoznawstwapolskiego, pisał: ...obrazy malowane (napłótnie czy drzewie), treści
wyłącznie religijnej przyszły na wieś z miasta i są wzorowane na znanych obrazach kościelnych,
malowane w wielkich ilościach dla potrzeb mało wybrednej ludności, nie przedstawiają
żadnej
wartości artystycznej (Bystroń 1926, s. 156).
W poglądach przeciwstawiających tradycyjną (dawną) sztukę ludową kiczowi, podkreślane
jest przede wszystkim to, że kicz szerzy się najskuteczniej w sytuacjach kulturowo heterogenicz¬
nych (Beylin 1966, s. 148). Kicz [...], który jest istotnym komponentem sztuki jarmarcznej, jest
kosmopolityczny, zawiera odpryski różnych konwencji, które mniej lub bardziej szczęśliwie ze
sobą współżyją (Jackowski 1966, s. 173).
Sztuka jarmarczna - według Aleksandra Jackowskiego - weszła na rynek dawniej obsługi¬
wany przez sztukę ludową. Nie ma natomiast istotnych cech ludowej sztuki i mieć nie może.
[Chociaż] Elementy jej wchodzą w zakres zjawiska, które określamy mianem współczesnej sztuki
ludowej... sztuką ludową nie jest i być nie może, chociażby dlatego, że niwelacja różnic kulturo¬
wych i społecznych prowadzi do zatarcia odrębności a nie do ich kultywowania, a tradycyjna
sztuka ludowa bazowała na swej odrębności od sztuki oficjalnej. Nosiła też wyraźne cechy regio¬
nalne (Jackowski 1966, s. 173).
Czy rzeczywiście w całym okresie szczytowego rozwoju sztuki ludowej była ona zupełnie
wolna od kiczu?
Zarzut, że sztuka jarmarczna żyje odpadami sztuki oficjalnej, tej przez duże S, wydaje się
tylko w części prawdziwy, bowiem mechanizm rozwoju twórczości ludowej polegał na tym, że
sztuka ta, zachowując swój tradycyjny zrąb, wciąż wzbogacała się elementami dorobku sztuki
elitarnej. Nie można więc czynić tego zarzutu współczesnej sztuce ludowej, jeśli nie przeszkadza
nam to w pozytywnej ocenie sztuki ludowej dawnej (Reinfuss 1966, s. 169). Należy również
pamiętać o tym, że ludowa twórczość plastyczna (zwłaszcza rzeźba, malarstwo na szkle) w X I X w.
oceniana była jako zdecydowany kicz. Dziś natomiast przyznaje się jej pełną wartość artystyczną.
Pogodziliśmy się z tym, że sztuka ludowa przeszłości jest sztuką, co więcej zyskała ona również
aprobatę oficjalną. Czy zatem wszystko to, co oceniamy obecnie jako kicz będzie również
w przyszłości nosić to miano? Przed udzieleniem autorytatywnej odpowiedzi na to pytanie po¬
wstrzymuje świadomość tego, że w żadnej epoce nie miała miejsca pozytywna ocena współczes¬
nej jej sztuki ludowej. Ale bywało także tak, iż: ... młode pokolenie oceniało jako kicz to, w czym
starsza generacja widziała kształt prawdziwy (Banach 1968, s.14).
Ogólna ocena kiczu jako zjawiska nie powinna ograniczać się wyłącznie do jego cech nega¬
tywnych. Należy rozpatrywać zarówno jego pozytywne, jak i negatywne funkcjonowanie w kon-

�227

KRONIKA

kretnej strukturze kulturalnej i społecznej. Negatywna rola kiczu polega przede wszystkim na
przyzwyczajeniu do stereotypów, zabijaniu wrażliwości, świeżości odbioru, znieczulaniu na pod¬
niety intelektualne, hamowaniu rozwoju zainteresowań sztuką wielką.
Wśród jego cech dodatnich, których nie można przeceniać ponieważ nie równoważą oddzia¬
ływania cech ujemnych, ale dla jednostek, czy pewnych grup mogą być ważne, należy podkreślić
stabilizacyjne walory kiczu. Pospieszny, gorączkowy rytm naszego życia zakłóca równowagę
psychiczną człowieka, powodując masowe nerwice i inne schorzenia układu nerwowego. W świe¬
cie, gdzie wszystko ulega szybkim zmianom szczególnie ważne są rzeczy trwałe, niezmienne,
dobrze znane. Dla człowieka dorosłego symbolem stabilności może być stary szlagier, figurka,
obraz - konwencja, do której przywykł. Dodatnie wartości kiczu leżą tu nie w jego walorach
estetycznych, lecz w kontekście, który przywołuje. Gdyby potrzeby te mogły być zaspokajane
inaczej, pozytywna wartość kiczu, o której mówię zostałaby oczywiście zniwelowana.
Kicz może wynikać z konwencji artystycznych epoki, z typu wyobraźni, z autentycznych
potrzeb. Te elementy należy widzieć w innym planie, niż seryjną produkcję obrazów z jeleniem
lub figurek półrozebranych baletnic.
Trzeba także pamiętać o tym, że kicz nie istnieje wyłącznie w dziele, ale też w odbiorze.
W płaskim widzeniu tylko jednej warstwy utworu. Kicz bywa także w nas samych, często
wręcz odczuwamy jego potrzebę. Jest on np. sygnałem wywoławczym wzruszeń z dzieciństwa,
które każdy nosi w sercu, nie znając momentu, kiedy dadzą o sobie znać (por. Jackowski 1966,
s. 169-174; Broch 1998, s. 103).

LITERATURA
B a n a c h A. 1964, Hasior, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
- 1968, O kiczu, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
B e y l i n P. 1966, Struktura i funkcje społeczne kiczu, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s.141-149.
B r o c h H. 1998, Kilka uwag o kiczu i inne eseje, Czytelnik, Warszawa.
B u r s z t a W. J. 2005, Kultura gadżetu, [w:] Kicz. Między wstydem a zachwytem. Katalog wy­
stawy, Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie, kwiecień-wrzesień 2005 r., s. 5-8.
B y s t r o ń J. S. 1926, Wstęp do ludoznawstwapolskiego, Warszawa.
D y s k u s j a , 1966, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s.150-180.
F i d e r k i e w i c z M . 2005, Kicz - między wstydem a zachwytem, [w:] Kicz. Między wstydem
a zachwytem. Katalog wystawy, Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie, kwie¬
cień-wrzesień 2005 r., s. 9-19.
G u s t a w i c z B. 1897, O góralach podbabiogórskich, Lud, t. 12, s. 12-13.
J a c k o w s k i A. 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s.169-174.
K i e t l i c z - R a y s k i K. 1928, Sztuka góralska na Podhalu, Lublin.
K o w a l s k a A. 2005, Kiczu się nie wstydzimy, Gazeta Wyborcza, 2-3 kwietnia, s. 6 (Gazeta
Stołeczna).
K u n c z y ń s k a - I r a c k a A. 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s. 175-176.
Ł a g o d a J. 2004, Ilustrowane szczęście - ilustrowany kicz, Przegląd Humanistyczny, nr 3,
s. 87-102.
M o l e s A. 1978, Kicz, czyli sztuka szczęścia. Studium z psychologii kiczu, PIW, Warszawa.
P i ą t k o w s k i K., 1996, Kicz ante portas - kicz na piedestał, [w:] Sztuka - nie sztuka?,
M . Fiderkiewicz (red.), Mysłowice, s. 34-42.
P i w o c k i K. 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s. 178-180.
P o r ę b s k i M . 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s.156-157.
R e i n f u s s R. 1962, Malarstwo ludowe, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
- 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s. 168-169.
S ł a w i ń s k i J. 1966, Głos w dyskusji, Polska Sztuka Ludowa, nr 3-4, s. 162-164.
Mirosława

Drozd-Piasecka

�228

KRONIKA

„BRASŁAWSZCZYZNA - KRESY KRESÓW I I RZECZYPOSPOLITEJ"
M U Z E U M ETNOGRAFICZNE W GDAŃSKU OLIWIE: LISTOPAD 2004 - MARZEC 2005
M U Z E U M NIEPODLEGŁOŚCI W WARSZAWIE: KWIECIEŃ-CZERWIEC 2005
W przeddzień Święta Niepodłegłości, 10 listopada 2004 roku, Oddział Etnografii Muzeum
Narodowego w Gdańsku otworzył wystawę pt. „Brasławszczyzna - kresy Kresów I I Rzeczy¬
pospolitej". Wystawa stanowiła kontynuację prezentowanego od 1998 roku w Muzeum Etno¬
graficznym w Gdańsku Oliwie cyklu poświęconego dawnym Kresom Wschodnim. Jak dotąd eks¬
ponowane już były wystawy ukazujące Wilno, Lwów, Grodno i Wołkowysk, Polesie i Wołyń.
W 2002 roku pokazywana była Huculszczyzna jako południowo-wschodni kres Kresów I I Rzeczy¬
pospolitej. Ta wystawa ukazała północno-wschodni skrawek międzywojennej Polski, czyli
Brasławszczyznę. Nie była ona wprawdzie znana tak powszechnie, tak barwna i frapująca jak
Huculszczyzna, której odwiedzanie było bardzo modne, był to jednak także ciekawy turystycznie
teren, choć można powiedzieć: „piękny inaczej". Przed wojną nazywany był nawet „Finlandią
I I Rzeczypospolitej" z uwagi na jeziorny charakter tej ziemi. Kompleks jezior brasławskich sta¬
nowił największy obszar wodny w Polsce międzywojennej, gdyż w obrębie naszych granic nie
było wówczas Pojezierza Mazurskiego. Tę piękną, leżącą na styku trzech granic, ziemię zamiesz¬
kiwały różne nacje: Białorusini, Polacy. Litwini, Rosjanie, Tatarzy, Łotysze, Żydzi. Jak podają
statystyki, w okresie międzywojennym Polacy stanowili ponad 60% mieszkańców.
Wystawa powstała we współpracy ze Stowarzyszeniem Brasławian w Polsce oraz Muzeum
w Brasławiu (Białoruś). Głównym inicjatorem wystawy był Brasławianin mieszkający na Flory¬
dzie John Conrad (Jan Klenowicz). Wystawa pochodzi przede wszystkim ze zbiorów Brasławian
mieszkających w Polsce. Część eksponatów została wypożyczona z muzeów: Muzeum Naro¬
dowego w Krakowie, Muzeum Etnograficznego w Zielonej Górze, Muzeum Podlaskiego
w Białymstoku, Muzeum w Sulejówku oraz z Muzeum w Brasławiu (Białoruś). Na wystawie
znalazło się około 440 obiektów. Zgromadzone fotografie dokumenty, obrazy (głównie ze zbio¬
rów prywatnych) ukazywały położenie, krajobraz oraz życie mieszkańców Brasławszczyzny
w okresie międzywojennym. W klimat pokazywanych miejsc wprowadzały dwie aranżacje
wnętrz: wiejskiego, z charakterystycznym piecem białoruskim, i dworskiego. Zgromadzone na
wystawie publikacje, zarówno te z okresu międzywojennego, jak i ukazujące się współcześnie
w Polsce i na Białorusi, stanowią dowód, że ten zakątek Rzeczypospolitej posiada bogatą litera¬
turę, nie tylko wspomnieniową.
W zagadnienie położenia Brasławszczyzny wprowadzała mapa województwa wileńskiego
wydana nakładem drukarni i księgarni Józefa Zawadzkiego w 1928 roku w Wilnie, z wyraźnie
zaznaczonymi granicami powiatu brasławskiego. Szczegóły topograficzne ziemi brasławskiej
można było rozpoznać na prezentowanych na wystawie reprintach map wydawanych przez W I G
oraz sztabowej mapie niemieckiej z okresu I I wojny światowej. Niezwykle interesującym dla
brasławian był „Plan sentymentalny Brasławia", z wyraźnie zaznaczonymi domostwami i poda¬
niem ich przedwojennych właścicieli, narysowany na podstawie wspomnień ojca i innych
Brasławian przez Wrzesława Żurawskiego. W krajobraz Brasławszczyzny wprowadzało duże
fotograficzne powiększenie przedstawiające widok Brasławia z jeziora Nowiaty oraz plansze
z przedstawieniami widokówek z Brasławszczyzny. Widoki Brasławszczyzny można też było
obejrzeć na wystawie w malarskich przedstawieniach Piotra Siegijewicza , którego obrazy uło1

1

Piotr Siergijewicz artysta, malarz (1900-1984) urodzony w Stawrowie powiatu brasławskiego, zmarł w Wilnie. Uczył się pod kierunkiem Ferdynanda Ruszczyca i Benedykta Kubickiego na
Wydziale Sztuk Pięknych USB w Wilnie oraz pod kierunkiem Józefa Pankiewicza w Akademii
Sztuk Pięknych w Krakowie. Mieszkał i tworzył w Stawrowie i w Wilnie. Autor licznych portretów,
kompozycji, pejzaży, rysunków. Jego prace wystawiane były w Wilnie, Mińsku i w Warszawie
(w 1968 w Zachęcie). Pierwszą monograficzną wystawę tego artysty w Polsce oglądać można było
w 2003 roku w Białymstoku i w Gdańsku (na podstawie katalogu wystawy autorstwa Heleny
Głogowskiej oraz informacji od rodziny artysty).

�KRONIKA

229

żone zostały w cykl zatytułowany „Cztery pory roku na Brasławszczyźnie". Pokazane na wysta¬
wie prace pochodziły ze zbiorów jego rodziny mieszkającej w Łodzi.
Kolejna cześć wystawy prezentowała życie mieszkańców Brasławszczyzny przedstawione
na tematycznych planszach. Można było na nich oglądać fotografie i dokumenty ukazujące życie
mieszkańcow Druji, ważniejsze wydarzenia odbywające się na Brasławszczyźnie, w tym także
pokazujące wizytę prezydenta I . Mościckiego, życie sportowe, rodzinne i towarzyskie uroczystości
mieszkańców Brasławszczyzny, dokumenty i fotografie przedstawiające pracę urzędników oraz
prezentujące działalność niezwykle zasłużonego dla Brasławszczyzny doktora Stanisława OstykNarbutta. Materiał planszowy poszerzony był o prezentowane w gablocie dokumenty, dowody
osobiste, legitymacje, listy, kwity, zaświadczenia, upoważnienia należące do mieszkańców
omawianego regionu. Cześć wystawy ukazywała zagadnienie szkolnictwa na Brasławszczyżnie.
Pokazano rozwój szkolnictwa, budowę nowych szkół, zaprezentowano Szkołę Rolniczą w Opsie,
materiały związane z dwoma istniejącymi na terenie Brasławszczyzny szkołami ponadpodstawowymi: gimnazjum Stefana Batorego, prowadzonego przez ojców marianów w Druji, oraz gim¬
nazjum brasławskiego. Ukazano życie szkolne, przejawy działań artystycznych w szkołach,
utrwalone na fotografiach wizerunki nauczycieli i uczniów różnych szkół powszechnych Brasławszczyzny. Nie zabrakło fotografii przedstawiającej akcję dożywiania dzieci szkolnych pod¬
czas klęski żywiołowej, która spotkała region brasławski w 1928 roku. Ukazano też znakomite
publikacje znanych nauczycieli brasławskich: historyka Ottona Hedemanna oraz tomiki wierszy
znanego polonisty z gimnazjum brasławskiego Józefa Bujnowskiego. Otton Hedemann, widząc
wielkie luki w historiografii powiatu, sam zajął się opracowywaniem prac historycznych poświę¬
conych regionowi opierając się na źródłach archiwalnych i bibliotecznych. Wydał w krótkim
czasie publikacje: Historia powiatu brasławskiego, Druja i Dzisna - miasta magdenburskie, Dawne
puszcze i wody, stanowiące istotny i nieprzemijający wkład w dzieje powiatu. Przedwojenne wy¬
dania tych prac, pozyskane od prywatnych osób, znalazły się na wystawie. Obok nich obejrzeć
też można było interesujące przewodniki po regionie wydawane w okresie międzywojennym,
w tym też przewodnik kajakarski Adama Wisłockiego Przez jeziora
Brasławszczyzny.
Regionem w okresie międzywojennym zajęli się także etnografowie. Rezultaty ich badań
zostały zaakcentowane na wystawie. Po raz pierwszy ukazano archiwalne zdjęcia rybaków
z Przebrodzia, zachowane w Archiwum Muzeum Etnograficznego w Toruniu, wykonane podczas
badań, które prowadziła Maria Znamierowska-Prufferowa w 1933 r. Zaprezentowane zostały też
informacje dotyczące urodzonego w Ciecierkach na Brasławszczyźnie etnografa i działacza biało¬
ruskiego Mariana Pieciukiewicza i jego badań poświęconych staroobrzędowcom z tego obszaru.
W klimat życia ludności wiejskiej obszaru Brasławszczyzny wprowadzała zaaranżowana izba
wiejska z charakterystycznym piecem białoruskim zajmującym około połowy izby. Ten ogromny
piec służył nie tylko do gotowania, pieczenia chleba, ale także do spania. Był centrum życia, przy
którym gromadziła się liczna zazwyczaj rodzina, domowe zwierzęta, zimą także ptactwo. Łóżko,
stół, ława, szafa, obrazy święte, naczynia, tkaniny, ubrania wypełniały aranżację izby. Stanowiła
ona ważny akcent wystawy, przywołując zwiedzającym wystawę Brasławianom wspomnienie
domu rodzinnego, a osobom nie znającym tej ziemi rysując obraz życia wsi brasławskiej.
W innym miejscu zaaranżowano kącik dworski wypełniający część wystawy poświęconej
zagadnieniu majątków i dworów Brasławszczyzny. Wizerunki dworskiej i pałacowej architek¬
tury Brasławszczyzny oglądać można było nie tylko na nielicznych zachowanych fotografiach,
2

2

Marian Pieciukiewicz (1904-1983) - etnograf, działacz białoruski W 1938 roku uzyskał tytuł
magistra filozofii w zakresie etnologii i etnografii na USB w Wilnie, przedstawiając pracę dyplomową
Cechy prymitywne w kulturze materialnej staroobrzędowców w powiecie brasławskim. Po zwolnieniu
z zsyłki, na którą skazany został przez władze radzieckie za „nacjonalizm białoruski", przyjechał
do Polski i podjął pracę bibliotekarza w Muzeum Miejskim a potem w Etnograficznym w Toruniu.
Jego materiały dotyczące Brasławszczyzny znajdują się w archiwum tego muzeum (na podstawie
informacji uzyskanych od pracowników Muzeum Etnograficznego w Toruniu oraz: H . Muzalewska,
Etnografowie i ludoznawcy polscy. Sylwetki, szkice biograficzne, t. 1, Kraków 2002).

�230

KRONIKA

planach sytuacyjnych, ale także na rysunkach Napoleona Ordy, który podczas swojej podróży
w 1876 roku wykonał akwarelę z widokiem Druji, pałacu Platerów w Belmontach, wizerunki
Krasławy, a także szkic panoramy Brasławia. Dobrze zaprezentowany został na wystawie pałac
Platerów w Opsie (od 1922 stanowiący siedzibę Szkoły Rolniczej Samorządu Brasławskiego)
dzięki fotografiom Witolda Węgrowskiego, nauczyciela matematyki w szkole opeskiej. Pokaza¬
no także dwór i młyny Millewiczów z Zaracza. Dotarcie autorki wystawy do spadkobierców
słynnego rodu Łopacińskich - Krzysztofa i Anny z Annodworu sprawiło, iż na wystawie zna¬
lazło się szereg cennych pamiątek tej rodziny. Można było oglądać oryginalny, pisany na perga¬
minie, patent szlachectwa nadany Ignacemu Łopacińskiemu w 1826 roku, plany Annodworu
i Tadulina, albumy, wywód szlachectwa z 1834 roku z herbem Łopacińskich, fotografie, jak rów¬
nież oryginalną, haftowaną na muślinie wyprawkę, w której chrzczeni byli wszyscy Łopacińscy,
poczynając od połowy X I X wieku. Autentyczny zegar Łopacińskich z Annodworu otwierał aran¬
żację dworską, w której znalazła się sekretera, stół z krzesłami, stojący na stoliku samowar. Na
ścianach umieszczone zostały portrety Fortunata oraz Jerzego Samsona Podbereskich - przedsta¬
wicieli innego, zasłużonego w dziejach Brasławszczyzny rodu.
Jednym z ważniejszych obiektów na wystawie było wykonane w brązie popiersie mar¬
szałka Józefa Piłsudskiego, dłuta Alfonsa Karnego. Pomnik z tym popiersiem stał w Brasławiu od
1936 roku na terenie kolonii urzędniczej. Stanowił on dar Centralnego Instytutu Wychowania
Fizycznego w Warszawie i samego autora, często odwiedzającego jeziora brasławskie. Pomnik
zaginął wraz z wkroczeniem bolszewików do Brasławia. W 2002 roku został odnaleziony i dzięki
staraniom Jana Klenowicza znalazł swoje stałe miejsce w Muzeum w Sulejówku, skąd wypoży¬
czony został na wystawę. Wyeksponowany przed dużym powiększeniem fotografii kolonii urzęd¬
niczej po raz pierwszy po tak długim czasie zaistniał we wspólnym z Brasławiem kontekście.
Wystawę kończył mały aneks współczesny. Pokazaliśmy w nim fotografie Brasławia i okolic,
wykonane przez Katarzynę Kulikowską podczas naszego muzealnego wyjazdu penetracyjnego
w lipcu 2004 roku. Przedstawiliśmy także wydawane po wojnie polskie (przeważnie wspomnienio¬
we) wydawnictwa opisujące Brasławszczyznę oraz współczesne publikacje białoruskie wydawane
głównie przez pracownika Muzeum w Brasławiu, wielkiego miłośnika tej ziemi - Konstantego
Szydłowskiego. Zaznaczyć tu należy, iż małe muzeum w Brasławiu prowadzi wielką działalność
(konferencje, jarmarki, festyny, publikacje, ożywianie twórczości ludowej) popularyzującą
Brasławszczyznę, jednocześnie rzetelnie rejestrując historię tej ziemi. Ogromnie cieszy fakt, że na
otwarcie wystawy do Gdańska przybyć mogło sześciu pracowników Muzeum Brasławskiego wraz
z dyrektor Haliną Padalian, co sprzyja zacieśnianiu więzi między naszymi muzeami, wspólnej
pracy nad historią tego terenu i wymianie doświadczeń. Otwarcie wystawy stanowiło zarazem swo¬
isty światowy zjazd Brasławian, na który przybyli nie tylko goście z Brasławia, ale także z USA
i Anglii oraz różnych miast Polski. Ogółem w otwarciu wzięło udział około 200 osób. Wystawa
niezwykle zintegrowała środowisko trójmiejskich Brasławian, którzy zawiązali Koło Brasławian.
Podczas trwania wystawy mieli oni możliwość trzykrotnego spotkania: 11 listopada 2004, w związ¬
ku z prelekcją Konstantego Szydłowskiego na temat współczesności Brasławszczyzny, 10 stycznia
2005 roku podczas prelekcji Wandy Bauline z Łotwy, przedstawiającej krajobraz kulturowy Łatgalii, oraz 14 marca - na spotkaniu wielkanocnym, stanowiącym zarazem pożegnanie z wystawą.
Wystawa brasławska w Gdańsku zakończona została 26 marca. Druga edycja wystawy otwarta
została 6 kwietnia 2005 roku w Muzeum Niepodległości w Warszawie, w nieco zmienionej szacie.
Rozszerzony został materiał poświęcony dworom, który dostarczyli warszawscy Brasławianie.
Dołożony został także nadesłany z Muzeum w Brasławiu materiał fotograficzny poświęcony
wieloetniczności tego regionu. Zaprezentowana została też namalowana na podstawie wspomnień
i fotografii przez Wrzesława Żurawskiego panorama międzywojennego Brasławia od strony
jeziora Drywiaty. Wycofany został natomiast aneks poświęcony współczesnym publikacjom na
temat Brasławszczyzny. Wystawa w Warszawie trwała do końca czerwca.
Wystawa przygotowana przez Muzeum Narodowe w Gdańsku, Oddział Etnografii, otrzymała
I I I nagrodę przyznaną przez Ministerstwo Kultury w X X V edycji Konkursu na Wydarzenie Mu¬
zealne. Na konkurs wpłynęły 243 zgłoszenia w 10 kategoriach

�231

KRONIKA

Wystawie towarzyszył bogaty treściowo informator podzielony na dwie części. Pierwsza
- historyczna (autorstwa Grzegorza Niewiadomego i Wiktorii Blacharskiej) zawierała opis historii
i kultury Brasławszczyzny od pierwszych wzmianek o tej ziemi do wybuchu I I wojny świato¬
wej. Druga, wspomnieniowa (autorstwa Jana Klenowicza, Jerzego Żurawskiego, Wity Rożek,
Michała Milinkiewicza, Janiny Gellert) zawierała teksty na temat Brasławia, pomnika Marszałka
J. Piłsudskiego, miasta Druji, szkolnictwa i tekst dotyczący doktora S. Narbutta. W aneksie za¬
mieszczony został wykaz majątków Brasławszczyzny. Informator zawierał również wiele zdjęć
Brasławszczyzny z okresu międzywojennego, kopie prac Napoleona Ordy i Piotra Siergijewicza.
Mam nadzieję, iż stanowić on będzie skromny wkład w poznawanie dziejów tego nieznanego,
przygranicznego zakątka I I Rzeczypospolitej (bardzo często mylonego z leżącą obecnie na Ukrai¬
nie Bracławszczyzną) - zakątka, po którym stąpały całe pokolenia także moich przodków.
Wiktoria Blacharska
(autorka wystawy)

D N I KULTURY TYBETAŃSKIEJ „TYBET W POZNANIU"
Poznań jest pierwszym miastem w Polsce, gdzie od 2001 roku regularnie w okresie wiosen¬
nym organizowane są kilkudniowe spotkania z kulturą tybetańską. W latach wcześniejszych miały
miejsce okazjonalne wystawy, prelekcje, pokazy slajdów, jednakże przedsięwzięcie, zainicjowane
w 2001 roku przez etnologów i ówczesnych studentów z Instytutu Etnologii i Antropologii Kul¬
turowej U A M , z Instytutu Archeologii i Etnologii Polskiej Akademii Nauk Oddział w Poznaniu
oraz z Muzeum Etnograficznego Oddział Muzeum Narodowego w Poznaniu, rozpoczęło cykl
corocznych wykładów, wystaw, paneli, spotkań kulturalnych, przeglądów filmów i różnego ro¬
dzaju inicjatyw kulturalno-społecznych.
Od 18 lutego do 11 marca 2001 miały miejsce w Muzeum Etnograficznym cztery wykłady na
wybrane zagadnienia z kultury i historii Tybetu, prowadzone przez członków wyprawy etnologicznej „Kailas'98" : „Tybetańczycy na uchodźstwie" (mgr Agnieszka Oleśkowicz-Popiel),
„Kultura tybetańska a ekspansja turystyki Zachodu" (Dariusz Sowul), „Kailas - góra bogów
i pielgrzymów" (mgr Anna Urbańska), oraz przez dr. Piotra Klafkowskiego z I E i A K U A M : „Pow¬
stanie narodowe 1959 na tle historii Tybetu". Wykładom towarzyszyła wystawa zdjęć „Szlakiem
tybetańskich pielgrzymów", autorstwa członków grupy „Kailas'98", połączona z prezentacją
filmu dokumentalnego „Podróż na Wschód", Waldemara Czechowskiego, o pielgrzymce hima¬
lajskiej, a także ekspozycja przedmiotów kultury materialnej Tybetu z prywatnych zbiorów grupy
„Kailas '98" i ze zbiorów Muzeum Etnograficznego oraz prezentacja dokumentów i książek doty¬
czących historii niepodległości Tybetu, przygotowana przez dr. Klafkowskiego. Kustoszem wysta¬
wy była mgr Justyna Kowalińska z Działu Kultur Pozaeuropejskich Muzeum Etnograficznego.
1

Ta inicjatywa autorstwa poznańskich etnologów cieszyła się ogromnym zainteresowaniem
i dużą frekwencją. W związku z tym postanowiono rok później przygotować spotkania kulturalne
dotyczące Tybetu o podobnym charakterze.
1

Wyprawa etnologiczna "Kailas'98" została przygotowana i przeprowadzona od lipca 1998 do
lutego 1999 przez mgr Annę Urbańską z I A E PAN w Poznaniu. Wzięło w niej udział pięciu ówczes¬
nych studentów etnologii IEiAK U A M . Przeprowadzono etnologiczne badania terenowe w Tybecie
oraz w obozach uchodźców tybetańskich w Nepalu i indyjskich Himalajach na następujące tematy:
1) Tradycja i kult góry Kailas i Jeziora Manasarowar wśród Tybetańczyków; 2) Współczesna kulturowo-społeczna sytuacja Regionu Kailas-Manasarowar; 3) Tradycyjne szlaki pielgrzymie w Tybe¬
cie; 4) Ikonografia świątyń tybetańskich w Tybecie i Himalajach; 5) Sikkimski Nowy Rok i taniec
czam; 6) Funkcjonowanie i organizacja obozów uchodźstwa tybetańskiego w Himalajach; 7) Młode
pokolenie Tybetańczyków na uchodźstwie; 8) Postrzeganie turysty wśród mieszkańców Himalajów
i Tybetu: wzajemne relacje i zachowania.

�232

KRONIKA

W listopadzie 2001 roku okazało się, że na wiosnę 2002 roku kilka instytucji poznańskich
planuje różnego rodzaju spotkania i prelekcje tybetańskie. Należały do nich Teatr Ósmego
Dnia, polski Związek „Garuda" oraz etnolodzy z IEiAK, IAE PAN i Muzeum Etnograficznego.
Przedstawiciele tych instytucji spotkali się, aby ustalić wspólne działania. W ten sposób narodził
się pomysł dni kultury tybetańskiej pod nazwą „Tybet w Poznaniu".
Od 4 do 13 kwietnia 2002 miały miejsce pierwsze dni kulturalne „Tybet w Poznaniu".
W pierwszy dzień, w Klubie Fotograficznym „Ciemnia", Anna Urbańska zaprezentowała slajdy
z cyklu „Portret tybetański z tłem". 6 kwietnia w Muzeum Etnograficznym nastąpiło oficjalne
otwarcie tybetańskich dni kulturalnych. Przygotowano tam wystawę reprodukcji obrazów Mikołaja
Rericha pod tytułem „Pokój poprzez kulturę", z kolekcji Małgorzaty i Piotra Klafkowskich.
Rozpoczęły się również prelekcje naukowe i popularno-naukowe, które trwały do 13 kwiet¬
nia i odbywały się w Muzeum Etnograficznym oraz Teatrze Ósmego Dnia. Wykłady w Muzeum
wygłosili w kolejności: dr Piotr Klafkowski - „Prawa Tybetu do niepodległości", mgr Małgorzata
Gdok-Klafkowska z Instytutu Historii U A M - „Mikołaj Rerich i jego droga do Tybetu", mgr Anna
Urbańska - „Współczesne chińska i tybetańska tożsamości narodowe", dr Jacek Sieradzan z War¬
szawy - „Tak zwani szaleni tybetańscy mężowie tantryczni", Edyta Nowacka ze Związku Khordong (buddyjska szkoła ningmapa) - „Ningmapa jako stara szkoła tybetańskiego buddyzmu".
Następnie Tadeusz Uchto, z sanghi karma kagyu lamy Ole Nydhala, prezentował pogląd głoszą¬
cy, że buddyzm nie jest religią, lecz jedynie systemem filozoficznym i etycznym. Mgr Rafał
Becker z Instytutu Filozofii U A M przedstawił referat „Miejsce kobiet w historii Tybetu", Cezary
Woźniak - „Filozofia dzogczen", a w Teatrze Ósmego Dnia mgr Anna Urbańska - „Organizacja
i funkcjonowanie obozów uchodźstwa tybetańskiego w Himalajach", mgr Agnieszka Oleśkowicz-Popiel - „Młodzi Tybetańczycy na uchodźstwie", dr Piotr Klafkowski mówił o historii Tybetu
(referat zakończył się dyskusją z udziałem Yeshi Sangpo, Tybetańczyka studiującego w Polsce).
W ostatni dzień „Tybetu w Poznaniu" mgr Piotr Wasyl z Warszawy przedstawił w Muzeum Etno¬
graficznym historię tybetańskiej tradycji jundrung-bon.
Od 8 do 10 kwietnia w Centrum Kultury „Zamek" i w Klubie „Kisielice" odbywał się prze­
gląd filmów dokumentalnych i fabularnych o Tybecie, w czasie którego wyświetlono 8 filmów.
Ponadto 8 kwietnia odbyły się dwa koncerty charytatywne na rzecz dzieci mieszkających w obo¬
zie uchodźstwa tybetańskiego w Dolanji w Indiach: w „Zamku" - pod nazwą „Dzieci dla dzieci",
wystąpiła Szkoła Baletu i Tańca „Fouette" z Poznania; w kinie „Malta" koncertowali muzycy:
Tymon Tymański, „Marsija", „L.E.M.".
Gościem honorowym pierwszych dni kultury tybetańskiej był Nyima Dakpa Rinpoche, nau¬
czyciel buddyzmu tybetańskiego szkoły bonpo, autor licznych książek i prac filozoficznych, dy¬
rektor sierocińca tybetańskiego w Dolanji w Indiach - Bon Children's Home, który przybył
do Polski na zaproszenie związku buddyjskiego Garuda. W Państwowej Szkole Podstawowej
„Łejery", spotkał się z uczniami i rozmawiał z nimi o szkole i życiu małych Tybetańczyków.
Dzieci przygotowały przedstawienie dla gościa. Spotkaniu towarzyszyła wystaw zdjęć tybetań¬
skich autorstwa Alony Susłowej i Agnieszki Oleśkowicz-Popiel. Nauczyciele zaprezentowali
ścieżkę edukacyjną „Tybet". Także w Podstawowej Szkole Anglojęzycznej „Poznań British
School" nauczyciele przygotowali dzień tybetański z pokazem slajdów, prezentacją muzyki, pre¬
lekcjami oraz nauką malowania mandali i znaków tybetańskich.
11 kwietnia w poznańskim oddziale Polskiej Akademii Nauk w Pałacu Działyńskich Nyima
Dakpa Rinpoche przedstawił wykład otwarty „Historia term - spisanych i ukrytych świętych
nauk w tradycji jundrung-bon". Następnego dnia udzielił nauk dla osób zaawansowanych w prak¬
tyce medytacyjnej z zakresu pogłębionych ćwiczeń oddechowych i oczyszczających, wypra¬
cowanych w kulturze tybetańskiej. Wieczorem natomiast, w Teatrze Ósmego Dnia, opowiadał
o małych Tybetańczykach na uchodźstwie. Prelekcję wzbogaciła wystawa fotograficzna pod
tytułem „Budda patrzy na uchodźców", autorstwa Natalii Bloch i Macieja Wojtkowiaka, a także
prezentacja filmu dokumentalnego i wspomniane wcześniej wykłady poznańskich etnologów.
Spotkania w Teatrze Ósmego Dnia odbywały się w ramach cyklu prowadzonego od kilku lat
przez Teatr pod nazwą „Historia Pod Prąd". Także w radio i telewizji organizatorzy „Tybetu
w Poznaniu" udzielili wywiadów na temat różnych aspektów kultury tybetańskiej.

�233

KRONIKA

Dni kulturalne, dotyczące mało jak dotąd znanej w Polsce kultury azjatyckiej, przeprowa¬
dzone na tak szeroką skalę, przygotowane przez pracowników kilku instytucji naukowych i kulturalnych , sprawiły, że zarówno media, prasa, jak i sami mieszkańcy Poznania licznie i czynnie
brali udział we wszystkich przedsięwzięciach. Muzeum Etnograficzne, jak stwierdzili pracow¬
nicy, od dawna nie zanotowało tak ogromnej frekwencji. W kolejnym roku, 2003, na „Tybet
w Poznaniu" przyjechali m.in. zainteresowani słuchacze nie tylko z różnych miast polskich, ale
również z Niemiec i Czech.
Drugie dni kultury tybetańskiej odbyły się w dniach 11-20 marca 2003. Uroczyste otwarcie
miało miejsce w Sali Wielkiej Centrum Kultury „Zamek". Odbyła się wówczas promocja książki
Leczenie formą, energią i światłem (REBIS 2003) znanego już w Polsce ze swych publikacji tybe¬
tańskiego nauczyciela Tenzina Wangyala Rinpoche. Organizatorzy przygotowali w Muzeum Etnogra¬
ficznym wystawę fotografii tybetańskiej Anny Urbańskiej, Natalii Bloch i Macieja Wojtkowiaka,
w Centrum Kultury „Zamek" ekspozycję tkanek tybetańskich (świętych obrazów malowanych na
materiale), wystawę kaligrafii autorstwa Tenzina Wangyala Rinpoche i zdjęć Adama Sanockiego
z Tybetu oraz przegląd filmów dokumentalnych i fabularnych. Pokazano widzom 8 filmów fabular¬
nych i 14 dokumentalnych. Ponadto organizatorzy przygotowali cykl wykładów i prelekcji wygło¬
szonych przez zaproszonych gości. Koordynatorem działań była mgr Olga Budasz z IEiAK U A M .
12 marca, w Collegium Historicum Uniwersytetu Adama Mickiewicza, dr Alexander Berzin
z Berlina, który przyjechał do Poznania na zaproszenie Instytutu Etnologii i Antropologii Kultu¬
rowej U A M , wygłosił dla studentów i zainteresowanych odczyt o buddyzmie tybetańskim. Na¬
stępnego dnia w Muzeum Etnograficznym odbyły się trzy prelekcje: dr. hab. Jaromira Jeszke
z Instytutu Pedagogiczno-Artystycznego U A M w Kaliszu - „Koncepcja choroby w kulturze ty¬
betańskiej", mgr Agnieszki Oleśkowicz-Popiel z Instytutu Etnologii i Antropologii Kulturowej
U A M w Poznaniu - „Tybetańczycy - życie na uchodźstwie" oraz mgr Adama Kozieła z Helsińskiej
Fundacji Praw Człowieka w Warszawie - „Prawa człowieka w Tybecie". 14 marca, w oddziale
PAN w Pałacu Działyńskich, dr James Low z Londynu, zaproszony przez związek buddyjski
Khordong, miał wykład pod tytułem „Uniwersalne wartości filozofii i praktyki buddyjskiej
w tradycji dzogczen". Przez dwa kolejne dni w sali konferencyjnej hotelu „Olimp" dr Low wpro¬
wadzał zainteresowanych w arkana medytacji i nauk dzogczen. 16 marca w Muzeum Etnograficz¬
nym miały miejsce dwie kolejne prelekcje: dr. Piotra Klafkowskiego z Instytutu Socjologii Uniwer¬
sytetu Szczecińskiego - „Nie tylko dalaj-lamowie - ewolucja form sprawowania władzy w Tybecie
od pradziejów do roku 2003" i mgr Małgorzaty Gdok-Klafkowskiej z Instytutu Socjologii Uniwer¬
sytetu Szczecińskiego - „Mikołaj Rerich i Pax Cultura jako forma współistnienia i przetrwania
różnych kultur". 18 i 20 marca w Pałacu Działyńskich, a 19 marca w Collegium Historicum U A M ,
prof. John Reynolds z Dorthmundu, zaproszony przez związek buddyjski Garuda, wygłosił trzy
wykłady o tzw. dziewięciu ścieżkach i filozofii dzogczen w tybetańskiej tradycji bon.
2

3

Podobnie jak rok wcześniej, dni kultury tybetańskiej cieszyły się ogromnym zainteresowa¬
niem. Pomysł organizacji takich dni podjęli studenci z Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie
i działacze Domu Kultury w Natolinie w Warszawie, którzy - korzystając z pomocy poznańskich
organizatorów - na przełomie 2003 i 2004 roku przygotowali podobne dni w swoich miastach.
Trzeci „Tybet w Poznaniu" odbył się w dniach 20-30 maja 2004. Organizatorzy - już tradycyj¬
nie - przygotowali przegląd filmów dokumentalnych i fabularnych dotyczących Tybetu i kultury
4

2

W 2002 roku organizatorami byli przedstawiciele Instytutu Archeologii i Etnologii PAN Od¬
działu w Poznaniu, Instytutu Etnologii i Antropologii Kulturowej U A M , Muzeum Etnograficznego,
Teatru Ósmego Dnia, Centrum Kulturalnego „Zamek", Kina „Malta", Związku „Garuda", Klubu
„Kisielice," Szkoły Podstawowej „Łejery", Szkoły Podstawowej „British School of Poznań".
IEiAK U A M , Muzeum Etnograficzne, Centrum Kultury „Zamek" i Związek „Garuda".
W 2004 roku organizatorami byli przedstawiciele Instytutu Etnologii i Antropologii Kulturo¬
wej U A M , Instytutu Archeologii i Etnologii PAN Oddział w Poznaniu, Muzeum Etnograficznego
(oddział MNP), Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu (przy współ­
pracy Amnesty International, ELSA i Stowarzyszenia „Jeden Świat"), Centrum Kultury „Zamek",
Związku „Garuda".
3

4

�234

KRONIKA

buddyjskiej, wystawy zdjęć i cykl wykładów. Nowością były ponadto dwa panele dyskusyjne
i Pierwsza Poznańska Konferencja Tybetologiczna. Koordynatorem działań była mgr Olga Budasz
z IEiAK U A M .
20 maja, w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa, odbyła się Pierwsza
Poznańska Konferencja Tybetologiczna „Tybet znany i nieznany". Wystąpienia prelegentów
zostały podzielone na dwa bloki tematyczne: polityczno-historyczny i etnologiczno-kulturowy.
Konferencję prowadził dr hab. Sebastian Wojciechowski z WSNHiD. W pierwszym bloku udział
wzięli: prof. dr hab. Andrzej Furier z Instytut Historii Uniwersytetu Szczecińskiego - „Chiny
- państwo wielu narodów i wielu kultur", dr Wojciech Stankiewicz z Katedry Prawa Międzyna¬
rodowego Publicznego Uniwersytetu Gdańskiego - „Chiński mur wokół Tybetu - aspiracje nie¬
podległościowe", mgr Natalia Bloch - „Opozycja tybetańska na uchodźstwie", Piotr Cykowski
z Amnesty International ds. Chin i Tybetu w Warszawie - „Prawa człowieka w Tybecie" oraz mgr
Izabela Idzik ze Stowarzyszenia „Jeden Świat" w Poznaniu - „Program edukacyjny Różni
- Równi". W drugim bloku tematycznym wystąpili: dr Anna Urbańska z Instytutu Archeologii
i Etnologii PAN Oddział w Poznaniu - „Tradycja sakralizacji przestrzeni i pielgrzymowania do
świętych gór w Tybecie", dr Natalia Maksymowicz-Maciata - „Tybetański Nowy Rok w tradycji
bon" (prezentacja multimedialna), dr Maciej Gaca z Katedry Orientalistyki U A M - „Tybetańczycy
a kultury ludów Yunnanu" oraz mgr Rafał Beszterda z IAE PAN Oddział w Poznaniu - „Biblia
tybetańska". Konferencja zakończyła się otwarciem wystawy fotografii Natalii Bloch i Macieja
Wojtkowiaka pod tytułem „Dharamsala-tybetańska stolica Indii" oraz tybetańskim poczęstunkiem
(słona herbata na maśle i mleku z pierożkami momo). Przewidziana jest publikacja pokonferencyjna.
21 maja, w poznańskim oddziale PAN w Pałacu Działyńskich miał miejsce panel o miłosierdziu
i współczuciu w kulturach tybetańskiej i katolickiej, z udziałem księdza prof. dr. hab. Tomasza
Węcławskiego (Wydział Teologiczny U A M ) , księdza prof. dr. hab. Romualda Niparko (Wydział
Teologiczny U A M ) i Nyimy Dakpy Rinpocze - nauczyciela tybetańskiego ze szkoły bonpo,
dyrektora Bon Children's Home w Indiach. Panel zorganizowała i prowadziła dr Anna Urbańska.
To niecodzienne spotkanie cieszyło się ogromną frekwencją i zainteresowaniem. W przyszłości
przewiduje się opublikowanie tej ciekawej dyskusji.
W tym samym dniu i następnym, także w Pałacu Działyńskich, Nyima Dakpa Rinpoche, który
przybył do Polski na zaproszenie Związku „Garuda", wygłosił trzy wykłady na temat dzogczen
w tybetańskiej tradycji bon. Wieczorem w Centrum Kultury „Zamek" odbyło się uroczyste otwar¬
cie dni kultury tybetańskiej, w czasie którego zaprezentowano wystawę fotograficzną „Losar
w tradycji bon - obchody Nowego Roku 2004 w klasztorze Menri", autorstwa Natalii Maksymowicz-Maciatej i Marii Kulik oraz pokazano zgromadzonym film dokumentalny o sierocińcach
w Dolanji, „Dziecięca wioska w Himalajach", który został poprzedzony słowem wstępnym
dyrektora jednego z tych sierocińców - Nyimy Dakpy Rinpoche. Zdjęcia do filmu nakręcił
Klaudiusz Warszewski z TVP w Warszawie, autorkami koncepcji i realizatorkami wywiadów
wykorzystanych w filmie były mgr Olga Budasz (IEiAK U A M ) i dr Anna Urbańska (IAE
PAN Poznań), a wyprodukowany został przez dr Przemysława Hincę, Olgę Stobiecką i Dorotę
Fidziukiewicz w Laboratorium Antropologii Wizualnej I E i A K U A M .
Od 23 do 29 maja trwał przegląd filmów o Tybecie w CK „Zamek". Wyświetlono 17 filmów
dokumentalnych i 4 fabularne. Wyborem i przygotowaniem filmów do przeglądu zajął się, po¬
dobnie jak w latach poprzednich, dr Przemysław Hinca z I E i A K U A M .
24 maja, w Pałacu Działyńskich, prof. John Reynolds z Dorthmundu (zaproszony przez Zwią¬
zek Garuda) przedstawił wykład pod tytułem „Tantra i praktyki szamańskie w tradycji bon".
27 maja, także w Pałacu Działyńskich, Patrul Rinpoche - nauczyciel tybetański ze szkoły nyingmapa, zaproszony do Polski przez związki buddyjskie Samten Deden Ling i Khordong, wygłosił
odczyt „W jaki sposób umysł - bodki pomaga czującym istotom".
Jak co roku, także w Muzeum Etnograficznym miały miejsce liczne spotkania w ramach
„Tybetu w Poznaniu". 23 maja do południa mgr Adam Sanocki z Warszawy poprowadził niezwykle
interesujący panel dyskusyjny „Tybet w polskiej polityce", na temat współczesnego stanowiska
rządu polskiego, polityków i działaczy wobec problemu Tybetu, z udziałem dr. Jarosława Kotasa

�235

KRONIKA

z Wydziału Prawa Uniwersytetu Wrocławskiego, mgr Michała Missali z Warszawy, prawnika
i redaktora naczelnego „Pulsu Świata" oraz mgr Piotra Dynowskiego z Polskiego Stowarzyszenia
Przyjaciół Tybetu z Warszawy. Po południu mgr Rafał Becker z Poznania przedstawił odczyt
pt. „Patrul Rinpocze jako reprezentant niezwykłych linii dzogczen: khandro, longczen ningthig".
28 maja dr Agata Bareja-Starzyńska, z Instytutu Orientalistyki Uniwersytetu Warszawskiego,
wygłosiła wykład „Stosunki chińsko-tybetańskie w kontekście historycznym". Kolejnego dnia
mgr Natalia Bloch, dr Natalia Maksymowicz-Maciata i dr Anna Urbańska zaprezentowały wy¬
kłady multimedialne pt. „Klasztor Menri i tybetańska osada w Dolanji: serce bon na uchodź­
stwie". W ostatni dzień dni kultury tybetańskiej odbyły się trzy prelekcje: dr. Jarosława Kotasa
- „Tybetański jogin Milarepa", dr. Piotra Klafkowskiego - „Prawda i legenda o V I Dalaj Lamie"
oraz mgr Małgorzaty Gdok-Klafkowskiej - „Kilka słów o Helenie Roerich".
Na podstawie projektu dr Anny Urbańskiej, mgr Justyna Kowalińska, kustosz Działu Kultur
Pozaeuropejskich Muzeum Etnograficznego, przygotowała wystawę prac plastycznych wykona­
nych przez dzieci i młodzież tybetańską w wieku 4-18 z obozu uchodźstwa tybetańskiego
w Dolanji oraz dzieci w wieku 5-12 ze szkół i ośrodków kulturalno-wychowawczych w Poznaniu:
ze Szkoły Podstawowej „Łejery", z Podstawowej Szkoły Anglojęzycznej „Poznań British School",
z Młodzieżowego Domu Kultury nr 3, Domu Kultury „Bajka", Domu Kultury „Dąbrówka"
i z Państwowego Pogotowia Opiekuńczego. W ww. placówkach nauczyciele i wychowawcy
w ciągu roku szkolnego przeprowadzili prelekcje, pogadanki i lekcje multimedialne na temat
Tybetu, kultury tego kraju, jego mieszkańców i warunków życia. Następnie uczniowie namalo¬
wali lub narysowali prace na temat „Jak żyją dzieci w Tybecie". Około 50 z prawie 100 najcie¬
kawszych prac wystawiono w Muzeum. W lutym i marcu dzieci w Dolanji, pod kierunkiem
dr Urbańskiej, wzięły udział w konkursie plastycznym „moja ojczyzna Tybet". Młodzi Tybetańczycy, z których wszyscy urodzili się już na uchodźstwie w Indiach i Nepalu i nigdy nie widzieli
kraju swojego pochodzenia, starali się przelać na papier swoje wyobrażenie o życiu w Tybecie.
Powstało ponad sto prac, spośród których pokazano około 60. Grupa Polaków, przebywająca
w tym czasie w indyjskiej wiosce na obchodach tybetańskiego Nowego Roku, pomogła w reali¬
zacji projektu finansując zakup przyborów plastycznych i nagród. Wraz z rysunkami zaprezento¬
wano na wystawie zdjęcia dzieci i młodzieży z sierocińców w Dolanji, autorstwa Natalii Bloch,
Natalii Maksymowicz-Maciatej, Olgi Budasz i Anny Urbańskiej.
Projekt ten, poza znaczącymi wartościami wychowawczo-edukacyjnymi, przynosi także wiele
danych do badań etnologicznych nad wyobrażeniami odmiennych kultur wśród młodego pokolenia
poznaniaków i ojczyzny wyobrażonej Tybetańczyków wychowanych na uchodźstwie.
Trzecie dni kulturalne „Tybet w Poznaniu" zakończyły się Ceremonią Pokoju na Cytadeli
przy Dzwonie Pokoju, zorganizowaną przez poznańskie związki buddyjskie.
Uczestniczyło w niej - tak jak we wszystkie dni - wielu poznaniaków i gości spoza miasta.
Ten coroczny festiwal kulturalno-naukowo-społeczny wpisał się już w tradycję Poznania i jest
kontynuowany. 19 maja 2005 r. odbyła się I I Poznańska Konferencja Tybetologiczna pt. „Azja
a globalizacja: społeczeństwo - kultura - idea", zorganizowana przez Wyższą Szkołę Nauk Huma¬
nistycznych i Dziennikarstwa oraz Instytut Archeologii i Etnologii PAN. Wzięli w niej udział pra¬
cownicy polskich placówek naukowych. Referaty podzielone zostały na trzy bloki tematyczne:
historyczno-filozoficzny, kulturowo-etnologiczny i ekonomiczno-polityczny. Materiały z I i I I Kon¬
ferencji zostaną wydane przez WSNHiD w bieżącym roku. Najbardziej interesujące referaty
z I Konferencji zostały wydane w wersji angielskojęzycznej w czasopiśmie „Ethnologia Polona"
(vol. 25:2004); wybrane referaty z I I Konferencji zostaną wydane w kolejnym numerze tego pisma.
Ponadto, w maju 2005 r., na zaproszenie Związku „Garuda", gościł w Poznaniu, jak co roku,
Nima Dakpa Rinpocze. Wygłosił on wykłady w Centrum Kultury „Inner Space" w Poznaniu oraz
w Centrum Kultur Azjatyckich „Mandala". Spotkał się również z dziećmi z przedszkola „Skrza¬
ty" w Borówcu pod Poznaniem, które utrzymują przyjazne kontakty z dziećmi z sierocińca pro¬
wadzonego przez Rinpocze w Dolanji w Indiach.
Anna

Urbańska-Szymoszyn

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11373" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11351">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/234777881b2a3d47463a3af86f16fb14.pdf</src>
        <authentication>a9307c43ac52c78a2f3f36427db0b3ba</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135495">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5205</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135496">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135497">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135498">
                <text>Dzięgiel, Leszek (1931-2005)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135499">
                <text>Tylkowa, Danuta (1932-2004)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135500">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4830</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135501">
                <text>Nekrologi / ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t. 49</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135502">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t.49, s.215-222</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135503">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135504">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135505">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135506">
                <text>N

E

K

R

O

L

O

G

I

„Etnografia Polska", t. XLIX: 2005, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

Doc. dr hab. Danuta Tylkowa
9 I 1932 - 11 XII 2004
Etnolog, docent doktor habilitowany
w Instytucie Archeologii i Etnologii PAN w Krakowie
Urodzona 9 I 1932 r. w Przemyślu, córka Anny z Gerlickich i Józefa Brodów - dyrektora
młyna w Przemyślu. Okres I I wojny światowej i okupacji spędziła w Łucku. Czas ten szczególnie
głęboko utkwił w pamięci dziecka, wrażliwego na ówczesne tragedie mieszkańców wielonarodo­
wego Łucka. Wielokrotnie wracała pamięcią w późniejszych latach do tych przeżyć. W roku 1945,
wraz z rodzicami, bratem i przyrodnią siostrą, znalazła się w Krakowie, a następnie we Wrocławiu,
z którego okresowo powróciła do Krakowa, uczęszczając do X I Gimnazjum im. J. Joteyko. Na¬
wiązane w szkole serdeczne koleżeńskie kontakty utrzymywała do końca życia. Maturę zdała we
Wrocławiu w 1951 r. W tym też roku podjęła studia na Wydziale Filozoficzno-Historycznym
Uniwersytetu Jagiellońskiego, kierunek Studium Historii Kultury Materialnej, które ukończyła
w 1955 r. uzyskawszy stopień magistra etnografii na podstawie pracy pt. Konstrukcja drewnia­
nych ścian chaty w Polsce, napisanej pod kierunkiem prof. dr Kazimierza Moszyńskiego.
W roku 1952 wyszła za mąż za Władysława Tylka (docenta dr inż. Akademii Rolniczej
w Krakowie), z którym miała córkę Dorotę (ur. 1954) - obecnie jest ona doktorem nauk biolo¬
gicznych w Collegium Medicum UJ w Krakowie.

�216

NEKROLOGI

Po ukończeniu studiów podejmowała prace zlecone w Katedrze Etnografii Słowian UJ (bada­
nia terenowe, prace bibliograficzne) m.in. uczestnicząc w pracach związanych z redakcją przy­
gotowywanego do druku przez prof. dr K. Moszyńskiego dzieła Człowiek. Wstęp do etnografii
powszechnej i etnologii (Wrocław 1958). W 1956 brała udział w akcji odczytowej popularyzują­
cej etnografię, kierowanej przez krakowski Oddział Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego.
Od 1 V I I I 1958 r. związana była z Zakładem Etnografii Instytutu Historii Kultury Materialnej
PAN w Krakowie, początkowo na umowach sezonowych, jako pomocniczy pracownik naukowy,
a od 1 I I I 1964 r. w stopniu konsultanta. 1 I I I 1967 r. podjęła studia doktoranckie, z których
zrezygnowała w 1969 r., podejmując 1 X I tegoż roku pracę w Zakładzie Etnografii I H K M PAN
w Krakowie w charakterze stałego pracownika etatowego - do 30 I V 1976 r. na stanowisku star­
szego asystenta, a następnie w stopniu adiunkta. W dniu 15 I I I 1976 r. na Wydziale Filozoficzno-Historycznym UJ obroniła pracę doktorską pt. Sposoby zdobywania i użytkowania wody we wsiach
Beskidu Śląskiego (Wrocław 1978, Komisja Etnograficzna PAN Oddział w Krakowie), której
promotorem był prof. dr Mieczysław Gładysz, a recenzentami: prof. dr Anna Kutrzeba-Pojnarowa
oraz doc. dr hab. inż. Hanna Gładki. Rada Wydziału Filozoficzno-Historycznego uznała pracę za
wybitną i postawiła wniosek o wyróżnienie jej nagrodą.
Stopień doktora habilitowanego otrzymała 21 I I I 1991 r. na podstawie pracy pt. Medycyna
ludowa w kulturze wsi Karpat Polskich (Biblioteka Etnografii Polskiej nr 42, Ossolineum, Wrocław
1989) zaś 1 1 1992 r. została powołana na stanowisko docenta w Instytucie Archeologii i Etnologii
PAN (dawny Instytut Historii Kultury Materialnej). 1 I I I 1987 r. objęła stanowisko kierownika Pra¬
cowni Etnologii I H K M PAN w Krakowie, pełniąc tę funkcję do przejścia na emeryturę w 2002 r.
Brała czynny udział w pracach Międzynarodowej Komisji do Badania Kultury Ludowej
w Karpatach ( M K K K ) (założonej w 1959 r.); była członkiem międzynarodowego zespołu redak¬
cyjnego opracowania architektury ludowej Karpat i Bałkanów, przygotowując z doc. dr hab. Marią
Gładyszową w pierwszym etapie bibliografię, a następnie syntezę budownictwa ludowego na
obszarze Karpat Polskich. W Komisji tej od 1976 r. przez wiele lat pełniła funkcję sekretarza,
a od 1999 r. oficjalnie powołana została przez Komitet Nauk Etnologicznych PAN na przewodni¬
czącą sekcji polskiej. W 1993 r., w zaistniałych nowych warunkach politycznych, zintensyfikowa¬
na została działalność M K K K , do czego w znacznym stopniu przyczyniła się D. Tylkowa. Dzięki
jej dużemu osobistemu zaangażowaniu doszło do wydania w ramach Komisji syntezy folkloru
zbójnickiego Karpat (Heroes or Bandits: Outlaw Traditions in the Carpathian Region, Europejski
Instytut Folkloru, Budapeszt 2002). Podejmowała także energiczne działania zmierzające do
ukończenia i wydania opracowania budownictwa mieszkalnego tego regionu. W ostatnich latach
uczestniczyła w korekcie słownika czesko-słowacko-polskiego terminów związanych z budownic¬
twem, opracowanego przez PhDr. J. Langera ze Słowacji - redaktora powyższego wydawnictwa.
Zainteresowania naukowe D. Tylkowej koncentrowały się przede wszystkim na zagadnie¬
niach związanych z architekturą ludową (Drewniane spichrze beczkowato sklepione w południo­
wej Sądecczyźnie, „Etnografia Polska", t. 6: 1962, s. 338-347; Drewniane budownictwo ludowe
wsi opolskiej, „Etnografia Polska", t. 33: 1989, z. 2, s. 83-92, il.),wnętrzem mieszkalnym
(Wyposażenie mieszkań, [w:] Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 1, Wrocław 1976,
s. 329-352.); pasterstwem, zdobywaniem i użytkowaniem wody (Traditionelle Formen des
Wassertransportes in den Polnischen Karpaten, [w:] Traditionelle Transportmethoden, Budapest
1981, s. 37-41, i l . 9; Rola wody w wierzeniach i praktykach magicznych, „Rocznik Muzeum
Etnograficznego w Krakowie", t. 8: 1983, s. 83-89). Podczas licznych badań empirycznych zgro¬
madziła wiele bardzo interesującego materiału związanego z zagadnieniami dotyczącymi wody,
sposobami jej poszukiwania, rodzajami ujęć, transportem i jej konsumpcją oraz znaczeniem
w wierzeniach, zwyczajach, obrzędach, jak i wykorzystaniem w medycynie. Zagadnienie medycy¬
ny ludowej, którym zresztą pasjonowała się od lat (np. Lecznictwo ludowe, „Etnografia Polska",
t. 28: 1984, z. 1, s. 201-222; Die Volkspharmakologie in den polnischen Karpaten, „Ethnobotanik", t. 3: 985, s. 61-64) D. Tylkowa ujmowała wieloaspektowo, przedstawiając m.in. etiologię
i diagnostykę ludową, samoleczenie i leczenie w kręgu rodzinno-sąsiedzkim, środki terapeu¬
tyczne, ludowych specjalistów, korzystanie z lekarzy profesjonalnych itp. Myśleniu i działaniu

�NEKROLOGI

217

magicznemu w medycynie ludowej poświęciła nadto uwagę w artykule „Bez uroku". Elementy
religijno-magiczne w karpackim lecznictwie ludowym, [w:] Czas zmiany, czas trwania. Studia
etnologiczne, Warszawa 2003, s. 203-212). Ukazały się także jej opracowania poświęcone
zagadnieniom wiedzy ludowej (Chłopskie umiejętności techniczne a modernizacja wsi, [w:]
Funkcje społeczne etnologii, Poznań, 1979, s. 76-79, Wiedza ludowa [w:] Etnografia
Polski.
Przemiany kultury ludowej, t. 2, Wrocław 1981, s. 71-88). Była autorką wspomnianych wyżej
dwóch rozdziałów dotyczących wnętrza i wiedzy ludowej w przygotowanej przez Polską Aka­
demię Nauk syntezie pt. Etnografia Polski. Przemiany kultury ludowej, t. 1 i 2, wyróżnionej
w 1981 nagrodą sekretarza PAN.
Przez wiele lat pracowała pod kierunkiem prof. dr M . Gładysza, który szczególny nacisk
kładł na umiejętność prowadzenia dogłębnych badań terenowych oraz wykorzystania materiałów
archiwalnych i bibliograficznych. Brała udział w zainicjowanych przez M . Gładysza mono­
graficznych badaniach na Opolszczyźnie, opracowując zebrane przez siebie materiały do mono­
grafii Dąbrówki Dolnej. Podstawową problematykę badawczą krakowskiej Pracowni Etnologii
stanowiły przemiany kultury ludowej wsi wybranych regionów Karpat Polskich, takich jak
Beskid Śląski, Sądecki, Żywiecki i Podhale. W przygotowanych monografiach tych regionów
D. Tylkowa była współautorką charakterystyki Beskidu Śląskiego i Podhala (współautorstwo
Z. Szromba-Rysowa, Ogólna charakterystyka regionu, „Etnografia Polska", t. 28:1984, z. 1,
s. 17-33; Wiadomości o regionie, współautorstwo U . Lehr, [w:] Podhale. Tradycja we współczes­
nej kulturze wsi. Biblioteka Etnografii Polskiej nr 55, Kraków 2000, s. 11-78) oraz opracowała
zagadnienia związane z medycyną ludową tych regionów (Lecznictwo ludowe, „Etnografia
Polska", t. 28: 1984, z. 1; Medycyna ludowa [w:] Studia z kultury ludowej Beskidu
Sądeckiego.
Wrocław 1985, s. 33-52; Ludowe zabiegi terapeutyczne, [w:] Górale Beskidu
Żywieckiego.
Wybrane dziedziny kultury ludowej, Biblioteka Etnografii Polskiej nr 47, Kraków 1992, s. 115-135;
Lecznictwo ludowe, [w:] Podhale..., s. 385-419). Była redaktorem dwóch ostatnich opracowań,
przekazując Ojcu Świętemu Janowi Pawłowi I I monografię Podhala. Należy wymienić jeszcze
opracowanie Czarnego Dunajca, w którym opublikowała obszerny rozdział poświęcony kulturze
ludowej (Czarny Dunajec i okolice. Zarys dziejów do roku 1945, (red.) F. Kiryk, wyd. Secesja,
Kraków 1997, s. 491-548). Swoje publikacje umieściła także w opracowaniach jubileuszowych
poświęconych prof. dr hab. Dorocie Simonides (Za Kubalonką. Z zagadnień wiedzy ludowej
mieszkańców wsi Beskidu Śląskiego [w:] Folklorystyczne
i antropologiczne opisanie świata,
Opole 1999, s. 269-276) oraz prof. dr hab. Wandzie Paprockiej („Bez uroku". Elementy religijnomagiczne w karpackim lecznictwie ludowym, [w:] Czas zmiany, czas trwania..., D. Tylkowa
uczestniczyła nadto w zespołowych pracach nad bibliografią kultury ludowej Karpat (Bibliografia
historii kultury ludowej Karpat, cz. 1 Materiały do bibliografii Polskiej, Warszawa 1960; Bibliographia Ethnographica Carpatobalcanica, t. 1 Lidova architektura, Brno 1981). W ramach prac
dydaktycznych prowadziła w Katedrze Etnografii Słowian UJ seminaria, konsultacje prac ma¬
gisterskich oraz praktyki studenckie. Była promotorem pracy doktorskiej wysoko ocenionej przez
Komisję Rady Naukowej Instytutu Archeologii i Etnologii PAN w Warszawie, a obronionej już
po śmierci D. Tylkowej w maju 2005 r.
Będąc wytrawnym badaczem terenowym umiejętnie wykorzystywała w swych pracach nau¬
kowych zebrany przez siebie materiał empiryczny, zawsze poparty bogatą literaturą przedmiotu.
Beskid Śląski był regionem, z którym D. Tylkowa była szczególnie związana, ceniąc sobie moż¬
liwość prowadzenia - na tym niezwykle interesującym terenie, co zawsze podkreślała - dogłęb¬
nych badań i nawiązywania żywych i serdecznych kontaktów z jego mieszkańcami. Ich inteli¬
gencji i życzliwości oraz zrozumieniu potrzeby utrwalania własnego dziedzictwa kulturowego
zawdzięczała bogaty materiał, który wykorzystała w swych licznych publikacjach. Łatwość
w nawiązywaniu kontaktów z badaną społecznością owocował licznymi, długoletnimi przyjaź¬
niami. Wykazywała duże zdolności organizacyjne i umiejętność pracy zespołowej. Była koleżeń¬
ska i życzliwa ludziom, spiesząc im zawsze z bezinteresowną pomocą i radą.
Wyniki swoich badań referowała na licznych konferencjach w kraju i za granicą. Przebywała
na stypendiach naukowych w Bułgarii, Czechosłowacji, Związku Radzieckim i na Węgrzech.

�218

NEKROLOGI

W 1993 r. odznaczona została Srebrnym Krzyżem Zasługi, a w 2004 r. wyróżniona pamiątko¬
wym medalem z okazji 50-lecia Instytutu Archeologii i Etnologii PAN za wybitne osiągnięcia
naukowe i współtworzenie historii Instytutu.
Od 1958 r. była członkiem Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, a od 1977 r. Komisji
Etnograficznej przy Oddziale PAN w Krakowie, pełniąc w latach 1999-2003 funkcję zastępcy
przewodniczącego tej Komisji. Należała również do Krakowskiego Towarzystwa Lekarskiego.
Zmarła 11 X I I 2004 w Krakowie, pochowana została na tamtejszym Cmentarzu Rakowickim.
Krystyna
Hermanowicz-Nowak
Zofia Szromba-Rysowa

�„Etnografia Polska", t. XLIX: 2005, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

Prof. dr hab. Leszek Dzięgiel
(15 IX 1931 - 19 IV 2005)
W dniu 19 kwietnia 2005 roku zmarł w Krakowie prof. dr hab. Leszek Dzięgiel, emerytowany
profesor zwyczajny Uniwersytetu Jagiellońskiego, etnograf zajmujący się w ciągu swego życia
zarówno badaniami tradycyjnej kultury ludowej, problematyką kultur pozaeuropejskich jak i stu¬
diami nad strukturami życia codziennego w okresie PRL-u.
Prof. L . Dzięgiel uważał się za etnografa w tradycyjnym tego słowa znaczeniu. Dał temu
wyraz w dyskusji prowadzonej swego czasu na łamach „Polskiej Sztuki Ludowej". W rozmo¬
wach podkreślał zawsze, iż pragnął studiować historię. Etnografem został w wyniku arbitralnej
decyzji administracyjnej, przesuwającej Go do grupy studentów Studium Historii Kultury Material¬
nej UJ, mającej specjalizować się w tej dyscyplinie. Mimo to był etnografem konsekwentnym,
to jest opowiadającym się za modelem etnografii, w której kluczową rolę odgrywają badania
terenowe i sporządzony na ich podstawie szczegółowy opis przejawów lokalnej kultury, nieko¬
niecznie zmierzający ku wyszukanej interpretacji.
Przypuszczać można, iż na taki model uprawiania etnografii przez prof. L. Dzięgla wpływ mieli
trzej krakowscy uczeni. Ze studiów u Kazimierza Moszyńskiego wyniósł umiejętność widzenia

�220

NEKROLOGI

zjawisk kultury w rozległym kontekście porównawczym. Romanowi Reinfussowi zawdzięczał
możliwość dobrego zapoznania się z praktyką badań terenowych. Andrzej Waligórski nauczył Go
antropologii funkcjonalnej i udostępnił M u swe afrykańskie materiały terenowe. Prof. L. Dzięgiel
przyznawał się do owego dziedzictwa, które stanowiło jedynie kanwę Jego, naznaczonej indywi¬
dualnymi rysami, działalności badawczo-naukowej.
Na podkreślenie zasługuje wczesne uzyskanie samodzielności. Już jako student publikował
doniesienia i artykuły z objazdowych badań organizowanych przez Romana Reinfussa. Sprzyjały
temu rzucające się w oczy cechy osobowe Profesora: oprócz zamiłowania do wędrówek, daru
obserwacji i umiejętności prowadzenia rozmowy z ludźmi - łatwość w posługiwaniu się piórem.
Wędrowanie leżało w Jego naturze, aktywnie uprawiał turystykę kwalifikowaną i krajoznaw¬
czą, znał prawie całą Polskę, skwapliwie korzystał z możliwości wyjazdu za granicę. Każdą
wolną chwilę spędzał z rodziną poza miastem, unikając wszelkich zorganizowanych odgórnie
form wypoczynku. Sam wybierał sobie miejsca, okoliczności i otoczenie ludzkie gwarantujące
M u zachowanie pełnej niezależności. Jako człowiek wierzący nigdy nie krył się ze swymi prak¬
tykami religijnymi, co niejednokrotnie wzbudzało wśród potencjalnych informatorów poczucie
wspólnoty z przybyszem. Z wieloma swymi polskimi „gospodarzami" utrzymywał Profesor wielo¬
letnie i zażyłe przyjaźnie. W doraźnych stosunkach z ludźmi niekiedy szorstki i zdystansowany,
zyskiwał wielce po bliższym poznaniu, odkrywając twarz człowieka przyjaznego, pomocnego,
chętnie służącego radą i wsparciem.
Profesor był też czujnym i bystrym obserwatorem otaczającej Go codzienności. Dokumento¬
wał jej stan i zmiany w prywatnych notatkach i na zdjęciach. Był zapalonym i utalentowanym
fotografem, a także uzdolnionym rysownikiem. Jego zdjęcia i przeźrocza składają się na bogate
archiwum domowe, trafiły też do zbiorów kilku instytucji, w których pracował. Świadectwem
przemian polskiej kultury życia codziennego są też Jego listy pisane do znajomych i przyjaciół.
Miał rzadki dar rysowania poprzez szczegóły szerszego i uogólnionego planu opisywanej
rzeczywistości. Widać to już w dzienniczku ucznia szkoły podstawowej prowadzonym we Lwo¬
wie lat I I wojny światowej. Przelewanie myśli na papier nie sprawiało mu najmniejszej trudności,
potrafił, oderwany od pisanego tekstu, powrócić do niego niemal automatycznie. Swoboda
w pracy nad i z tekstem ułatwiała M u walnie działalność redakcyjną oraz opiekę nad uczniami
przygotowującymi prace magisterskie i doktorskie.
Leszek Dzięgiel urodził się 15 września 1931 roku w Mysłowicach na Śląsku. Z wychowania
rodzinnego wyniósł patriotyzm i przekonanie, iż wykształcenie daje pewną i godziwą możliwość
awansu społecznego. Tą drogą szli wytrwale przez kilka pokoleń Jego mieszczańscy przodkowie
ze strony matki. Ojciec Władysław, pochodzący z bardzo ubogiej chłopskiej rodziny, pokonał
j ą samodzielnie i szybko, docierając poprzez zwieńczone doktoratem studia historyczne do wy¬
sokich stanowisk systemu oświatowego na polskim Śląsku. Nie bez przyczyny Profesor uczulony
był na pretensjonalne uproszczenia „dobrze urodzonych", a sympatyzował z ludźmi własnymi
siłami zabiegającymi o swą przyszłość.
Na życiu Profesora położyła się traumatycznym, głębokim i trwałym cieniem I I wojna świa¬
towa, nieodwracalnie druzgocąca dotychczasowe ramy istnienia Jego rodziny i całego polskiego
społeczeństwa. Przed jej wybuchem ojciec Profesora wysłał swych bliskich z Katowic do rodziny
we Lwowie. Sam, zmobilizowany, dotarł po klęsce wrześniowej na Węgry, gdzie, organizując
polską oświatę, po upadku rządu Horthy'ego - wpadł w ręce Gestapo. Zmarł w styczniu 1945 roku
w obozie koncentracyjnym w Hamburg-Neuengamme. Jego rodzina doświadczyła wszelkich
wojennych bied i zagrożeń, atmosfery terroru okupacji niemieckiej i sowieckiej, a także grozy
narastających waśni etnicznych. Lwowskie lata opisał profesor, wykorzystując prowadzony wów¬
czas chłopięcy pamiętnik, we wspomnieniowej książce Lwów nie każdemu zdrów, wydanej przez
PTL w 1991 roku.
Latem 1945 roku, osierocona i skazana na życie w niedostatku rodzina Dzięglów powróciła
do Katowic. Tutaj Profesor ukończył w 1950 roku gimnazjum i liceum humanistyczne. Stąd też
wyruszył do Krakowa na wymarzone studia historyczne, niedostępne, jak się okazało, dla
„elementu klasowo niepewnego" i pod przymusem zamienione na etnograficzne. Ukończył je,

�NEKROLOGI

221

uzyskując w roku 1955 stopień magistra na podstawie pracy poświęconej tradycyjnemu garn­
carstwu. Podczas studiów brał udział w licznych badaniach terenowych. Zebrane przez Niego
materiały znajdują się głównie w archiwum byłego Instytutu Polskiej Sztuki Ludowej.
Nie uzyskawszy zatrudnienia uniwersyteckiego, mgr Leszek Dzięgiel pracował w redakcji
krakowskiego miesięcznika krajoznawczego „Ziemia". Po jego likwidacji w, 1959 r., wobec braku
perspektyw znalezienia pracy i mieszkania przeprowadził się, wraz ze świeżo poślubioną Elżbietą
Kieniewicz, do Katowic. Do roku 1967 pracował tam jako instruktor pedagogiczny w Pałacu
Młodzieży, znajdując swoistą niszę dla dającej M u satysfakcję aktywności w organizowaniu dla
podopiecznych pieszych wędrówek krajoznawczych. Dodatkowo, w latach 1963-1965, kierował,
budową skansenu organizowanego przez Muzeum Górnośląskie w Bytomiu. Zaangażowanie muze¬
alnicze pomogło M u w uzyskaniu stypendium norweskiego rządu, zainteresowanego promowa¬
niem swych skansenów i turystyki. Wyjazd zaowocował publikacją książkowego przewodnika Nor­
wegia (w 1972 roku), zaktualizowanego w 1990 roku, po kolejnym pobycie Autora w tym kraju.
Dzięki służbowemu przeniesieniu do pracy w krakowskim Młodzieżowym Domu Kultury
Leszek Dzięgiel mógł od końca 1967 roku, wraz z żoną i synem Maciejem, zamieszkać ponownie
w Krakowie.
Początek właściwej kariery naukowej Profesora wiąże się z uzyskaniem w 1969 r. etatu
badawczo-naukowego w powstającym Instytucie Rolnictwa i Leśnictwa Krajów Tropikalnych
i Subtropikalnych Wyższej Szkoły Rolniczej (dzisiejsza Akademia Rolnicza w Krakowie).
W 1972 r. uzyskał na Wydziale Filozoficzno-Historycznym UJ tytuł doktora nauk humanistycz¬
nych na podstawie rozprawy „Rolnictwo chłopskie w Afryce Wschodniej - studium z dziedziny
antropologii ekonomicznej", napisanej pod kierunkiem prof. A. Waligórskiego. Jako pracownik
IRiLKTiS organizował m.in. bibliotekę, zabiegając o sprowadzanie literatury zagranicznej. Dobrą
znajomość angielskiego wykorzystywał publikując liczne recenzje z dzieł antropologicznych,
praktycznie wówczas niedostępnych polskiemu środowisku humanistycznemu.
Okres zainteresowania Profesora kulturami muzułmańskiego Wschodu zapoczątkował w 1974
roku pobyt stypendialny w Afganistanie, owocujący szeregiem artykułów na temat współczesnych
problemów społecznych i kulturowych wieloetnicznego społeczeństwa. Afgańskie doświadczenia
wykorzystywał też jako konsultant polskich orientalistów i etnografów organizujących naukowe
ekspedycje do tego kraju.
Przełomowe znaczenie dla Jego dalszej kariery naukowej miały trzykrotne pobyty w północ¬
nym Iraku u schyłku lat 70-tych. Jako uczestnik multidyscyplinarnej ekipy IRiLKTiS przygoto¬
wującej plany zagospodarowania rolniczego irackiego Kurdystanu, Profesor zebrał tam materiały
terenowe pozwalające na ocenę stanu lokalnego rolnictwa i hodowli, a zarazem stanowiące
podstawę Jego późniejszych studiów nad kulturą Kurdów. Choć wybuch wojny iracko-irańskiej
przerwał definitywnie możliwość dalszych badań terenowych, Profesor kontynuował zaintereso¬
wania Kurdami. Habilitował się na podstawie rozprawy pt. Rural Community of Contemporary
Iraqi Kurdistan Facing Modernization (1981), obronionej w 1982 r. w Uniwersytecie im. Adama
Mickiewicza w Poznaniu. Na tematy kurdyjskie opublikował wiele artykułów i wydaną w 1992 r.
książkę Węzeł kurdyjski. Kultura, dzieje, walka o przetrwanie, stając się pierwszym polskim
kurdologiem, docenianym w zagranicznych ośrodkach naukowych. Wysoko cenili i szanowali
Go sami Kurdowie, czemu dali wyraz w mowie odczytanej nad Jego grobem na cmentarzu Rako¬
wickim w Krakowie. Aktywnie uczestniczył w życiu kurdyjskich organizacji w Polsce i innych
krajach ich europejskiej diaspory. Kurdowie uznają publikacje Profesora za zewnętrzne świadectwa
odrębności i wartości swej kultury. Pierwsza Jego książka o Kurdach, przetłumaczona z angiel¬
skiego na język sorani, używana jest w dzisiejszym Kurdystanie jako podręcznik akademicki.
Mniej znane od kurdyjskich fascynacji Profesora, a równie ważne, było Jego zainteresowanie
inną, niemal zupełnie zapomnianą mniejszością bliskowschodnią, chrześcijańskimi Asyryjczykami.
Plonem wyjazdów Profesora na Wschód były całe serie naukowych artykułów, publikowa¬
nych w polskich i zagranicznych czasopismach naukowych oraz liczne wystąpienia na konferen¬
cjach i spotkaniach naukowych. Efektem doświadczeń irackich była też publikacja na temat etno¬
grafii „stosowanej" uprawianej w sytuacjach „nietypowych". Krótki pobyt w Libii w 1981 roku

�222

NEKROLOGI

pozwolił M u na opracowanie porównawczego studium na temat dróg odgórnego modernizowa­
nia postplemiennego i chłopskiego rolnictwa na Bliskim Wschodzie. Doceniając zawsze wagę
popularyzacji wiedzy o świecie publikował na bieżąco, w prasie codziennej i czasopismach, ilu­
strowane zdjęciami reportaże etnograficzne ze swych badań i podróży.
Już w latach 70-ych Profesor podejmował się prowadzenia wykładów zlecanych M u przez
Katedrę Etnografii Słowian UJ. O ich popularności przesądzała nie tylko egzotyczna tematyka,
ale i Jego niewątpliwy talent dydaktyczny. W roku 1982 podjął w Katedrze pracę na pół etatu,
w dwa lata później przeszedł na cały etat, by w 1987 zostać jej kierownikiem. Jego starania
zostały uwieńczone w 1999 r. przekształceniem Katedry w Instytut Etnologii. W międzyczasie
uzyskał stanowisko profesora nadzwyczajnego UJ (1992), tytuł profesora nadzwyczajnego nauk
humanistycznych (1993) i nominację na stanowisko profesora zwyczajnego (2000 r) Jako dyrek¬
tor Instytutu Etnologii prowadził ożywioną działalność zmierzającą do odnowienia i nawiązania
współpracy oraz wymiany naukowej z ośrodkami etnograficznymi krajów Europy Środkowej
i Wschodniej (Praga, Bratysława, Zagrzeb, Lublana, Budapeszt, Lwów) oraz Zachodniej (Berno,
Monachium, Oxford, Durham, Bergen, Uppsala, Turku). Szczególną opieką otaczał badaczy przy¬
bywających do Instytutu Etnologii zza naszej wschodniej granicy. W czasach przed uruchomie¬
niem programów międzynarodowej wymiany studenckiej zabiegał także o umożliwienie młodym
adeptom etnografii odbywania stażów i praktyk zagranicznych. Wypromował wielu magistrów
i kilku doktorów, w tym również pochodzących z krajów pozaeuropejskich. Był aktywnym dzia¬
łaczem Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, członkiem Komitetu Nauk Etnologicznych oraz
Komisji Etnograficznej Krakowskiego Oddziału PAN.
W latach 90-ych Profesor skupił swą uwagę na kwestii kulturowych wymiarów życia co¬
dziennego w Polsce w czasach tzw. realnego socjalizmu. Dużo na ten temat pisał. Oprócz licz¬
nych artykułów wydał dwie książki: wspomnieniową - Swoboda na smyczy (1996) oraz Paradise
in a Concrete Cage (1998). Prowadził z tej dziedziny seminaria magisterskie i wykłady, także
po angielsku dla obcokrajowców. Zaangażował się w tworzenie międzynarodowego programu
FOROST, kierowanego przez Uniwersytet w Monachium, zajmującego się porównawczymi
badaniami nad wpływem komunizmu i socjalizmu na życie w krajach Europy Środkowej
i Wschodniej. W swych rozważaniach Profesor nie omijał też problemów polskiej teraźniejszości,
nie wstrzymując się od moralnego osądu postaw i zachowań promowanych jako nowoczesne,
a które On uważał za destrukcyjne. Wypowiedzi swe publikował głównie na łamach krakow¬
skiego dwumiesięcznika „Arcana".
Przejście na emeryturę w 2001 r. nie przerwało naukowej i dydaktycznej działalności Profesora.
Nadal prowadził wykłady w Instytucie Filologii Orientalnej UJ oraz na prywatnych uczelniach
wyższych w Rzeszowie i Katowicach, kontynuował opiekę nad doktorantami, pisał artykuły
i recenzje. Zajęć tych nie przerwała nieuleczalna choroba, skazująca Go na postępujące kalec¬
two, ale nie pozbawiająca woli życia i pracy. Do końca zachowywał pogodę ducha, usiłując
wewnętrznym pragnieniem aktywnego działania podtrzymać na duchu swych bliskich i zainspi¬
rować podopiecznych. W osobie prof. L . Dzięgla polska etnografia utraciła świadka i współtwór¬
cę ważnej, a dziś chyba niedocenianej epoki w powojennych dziejach.
Marek

Tracz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11372" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11350">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/3bf6384fea81e3f1facda1b78e59aa08.pdf</src>
        <authentication>2c4f2aa3d1e8dead4e9c5f65bf5d43c1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135485">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5208</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135486">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135487">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135488">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4833</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135489">
                <text>Pierwsze strony i spis treści / LUD 2005 t.89</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135490">
                <text>LUD 2005 t.89, s.2-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135491">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135492">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135493">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135494">
                <text>L U D
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA LUDOZNAWCZEGO
I KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

TOM LXXXIX ZA ROK 2005

�„LUD” is regulary indexed in:
•
•
•

IBSS — International Bibliography o f Social and Cultural Anthropology,
IBZ — CD-ROM ,
Internationale Volkskundliche Bibliographie,

�LUD
ORGAN POLSKIEGO TOWARZYSTWA
LUDOZNAWCZEGO

I
KOMITETU NAUK ETNOLOGICZNYCH
ORGANE DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE D’ETHNOLOGIE
ET DU COMITÉ DES SCIENCES ETHNOLOGIQUES
ZA ŁO ŻO N Y W R O K U

1895
PRZEZ
A N T O N IE G O K A L IN Ę

O G Ó L N E G O Z B IO R U

TOM LXXXIX
ZA ROK 2005

P O L S K I E

T O W A R Z Y S T W O

L U D O Z N A W C Z E

K O M IT E T NAUK E T N O L O G IC Z N Y C H P O L S K IE J A K A D E M II NAUK
PO Z N A Ń - W ARSZAW A - W R O C Ł A W 2005

�KOMITET REDAKCYJNY
Zbigniew Jasiewicz — przewodniczący, Zygmunt Kłodnicki,
Bronisława Kopczyńska-Jaworska, Anna Kowalska-Lewicka,
Dorota Simonides, Zofia Sokolewicz

ZESPÓŁ REDAKCYJNY
Redaktor naczelny — Zbigniew Jasiewicz
Zastępca redaktora naczelnego — Jacek Bednarski
Redaktor, sekretarz redakcji — Roman Bąk
Redaktor techniczny — Justyna Nowaczyk
Projekt okładki — Ewa Wąsowska

Recenzenci tomu:
Michał Buchowski, Jerzy Czajkowski,
Anna Szyfer, Ryszard Vorbrich,
Anna Zadrożyńska

Tłumaczenie streszczeń:
Zbigniew Nadstoga

ISSN 0076-1435

Publikacja dofinansowana przez Ministerstwo Nauki i Informatyzacji
oraz Sejmik Województwa Zachodniopomorskiego
i wydana przy współpracy z Uniwersytetem Wrocławskim

POLSKIE TOWARZYSTWO LUDOZNAWCZE — WROCŁAW 2005
ADMINISTRACJA: 50-382 WROCŁAW, UL. SZCZYTNICKA 11,
TEL. (0-71) 321 16 10; 321 16 14
REDAKCJA: 61-809 POZNAŃ, UL. ŚW. MARCIN 78
TEL. (0-61) 829 48 17, FAX (0-61) 829 47 10
e-m ail: jasezb@amu.edu.pl; jbed@amu.edu.pl
DRUK: Zakład Poligraficzno-Wydawniczy M -Druk w Wągrowcu

�Lud t. 89,2005

SPIS TREŚCI
I. STUDIA I MATERIAŁY
Jacek S i e r a d z a n , O względności pojęć „magii” i „religii” ..................................
Krzysztof J a s k u ł o w s k i , Emile Durkheim o narodzie, patriotyzmie i nacjona­
lizmie .............................................. .........................................................................
Nikodem B o ń c z a - T o m a s z e w s k i , Kultura niepiśmienna i jej wrogowie.
Problemy „oralności” wsi polskiej w XIX w ieku...................................................
Marta P e t r y k, Kwenowie w Norwegii......................................................................
Adam W. J e 1o n e k, Zróżnicowanie rasowe i rozwiązywanie konfliktów etnicznych
w M alezji..................................................................................................................
Jacek S p 1 i s g a r t, Instytucja gejszy. Przykład adaptacji tradycji w społeczeństwie
japońskim ..................................................................................................................
Maciej K u r c z , Żywot zgodny z obyczajem i wiarą. Cykl życia północnosudańskiego
wieśniaka — dzieciństwo i wiek młodzieńczy.......................................................
Michael O s 1 1 i n g, Nieznany proces o czary i świętokradztwo w Lublinie w 1644
roku.............................................................................................................................
Agnieszka S z c z e p a n i a k - K r o l l , Problemy adaptacji Bambrów poznańskich
w XVIII wieku, w świetle materiałów archiwalnych............................................
Roderyk L a n g e , Etnografia i etnologia na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie
(PUNO) w Londynie.................................................................................................
Maria G o d y ń - W r z e s i e ń , Zarys historii Międzynarodowej Komisji do Badania
Kultury Ludowej w K arpatach................................................................................
Leszek G a w l i k , Funkcjonowanie terminu „skansen” w polskim muzealnictwie
i współczesnych m ediach............................................................................ ............
KrystynaH e r m a n o w i c z - N o w a k , Dom z dzwonniczką w Lubomierzu . . .

II.

13
51
71
91
121
141
157
191
205
225
237
253
277

POGLĄDY I OPINIE

Hubert C z a c h o w s k i , Teoretycy i praktycy, czyli ile mamy etnologii?.............

289

III. ROZMOWY I WSPOMNIENIA
Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , „Pracować nie tylko dla podłego
zysku i marnej chwały”. Odpowiedzi na pytania Zbigniewa Jasiew icza.............

295

�6
IV. RECENZJE I NOTY RECENZYJNE
William F. P r i c e, Richard H. C r a p o, Psychologia w badaniach międzykulturo­
wych, przeł. Agnieszka Nowak, Gdańsk 2003 (Tarzycjusz Buliński)...................
Anne A p p l e b a u m , Gulag przeł. Jakub Urbański, Warszawa 2005 {Aleksandra
Rzepkowska)..............................................................................................................
Kenneth M c R o b e r t s , Catalonia. Nation Building without a State, Toronto 2001
(Miriam Miklaszewska) ...........................................................................................
Pierwsze narody. Społeczności rdzenne i idea tubylczości we współczesnym świecie
red. Jarosław D e r 1 i c k i, Wojciech L i p i ń s k i , Warszawa 2002 (Marcin
Kwiatkowski) ............................................................................................................
Roses and red earth. Polish fo lk art in Australia, red. Maria W r o ń s k a - F r i e n d ,
Melbourne 2000 (Anna Nadolska—Styczyńska).....................................................
Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego, t. 8: Anna D r o ż d ż , Agnieszka
P i e ń c z a k, Zwyczaje i obrzędy weselne, część I: Od zalotów do ślubu cywilnego
red. Zygmunt Kłodnicki, Wrocław-Cieszyn 2004 (Barbara P a b ia n )..................
Józef N o w a k , Adwent i Boże Narodzenie w regionie tomaszowskim. Studium religij­
ności ludowej, Lublin 2003 (Katarzyna Sm yk-Płoska)..........................................

313
318
320

324
331

334
337

V. KRONIKA
Posiedzenie Komitetu Nauk Etnologicznych PAN, Cieszyn, 17-18 czerwca 2005 (Ka­
tarzyna Kaniowska) .................................................................................................
81 Walne Zgromadzenie Delegatów Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego, Supraśl,
17 września 2005 (Małgorzata Golicka-Jabłońska)............................................
Sprawozdanie z działalności Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Ludoznaw­
czego w latach 2002-2005 (Jerzy Adam czewski)................................................
Warsztaty Bibliograficzne Internationale Volkskundliche Bibliographie (Bronisława
Kopczyńska-Jaworska, Inga Kuźma, Małgorzata Wilbik)....................................
Jublileusz w Pannie Marii (Anna Gomola, Anna Musialik)........................................
Cieszyńsko-kieleckie Seminarium Ludyczne „Współczesne zabawy — współczesne
zabawki”, Cieszyn, 21 października 2004 (Tomasz Michalewski).......................
Konferencja „Literatura i antropologia”, Siena, 24-25 lutego 2005 (Anna Gomola,
Małgorzata R ygielska).............................................................................................
Konferencja „Stare kobiety w kulturze i społeczeństwie”, Wrocław, 14 marca 2005
(Anna Weronika Brzezińska, Justyna S ło m ska ).....................................................
Konferencja „Zawód: antropolog...?”, Poznań, 10 maja 2005 (Joanna Wojtamwicz) . . .
Arcydzieła słownego i niematerialnego dziedzictwa ludzkości (Jacek Bednarski) .

343
344
349
359
367
370
372
375
376
379

VI. IN MEMORIAM
Stefan Aleksandrowicz 1946-2004 (Alfred Gauda) ........................................................... 383
Franciszka Dąbrowska 1916-2005 (Jan Łuczkow ski)................................................ ........383
Leszek Dzięgiel 1931-2005 (Ewa Kosowska, Eugeniusz Jaw orski)......................... ........ 384
Olga Illukiewicz 1922-2004 (Zofia Illukiew icz)......................................................... ........394

�7

Danuta Tyłkowa 1932-2004 (.Krystyna Hermanowicz-Nowak, Zofia Szromba-Rysow a ) ....................................................................................................... .....................
Magdalena Parnowska 1930-2004 (Małgorzata O rlew icż)......................................
Barbara Peszat-Królikowska 1924—2005 (Krystyna Reinfuss-Janusz)......................
Józefa Rogulska 1919-2005 (Jan Łuczkow ski)...........................................................
Zofia Wieruszewska 1931-2005 (Jan Łuczkowski).....................................................

396
399
400
400
401

��CONTENTS
I. STUDIES AND MATERIALS
Jacek S i e r a d z a n , On the relativity of the concepts of „magic” and „religion” .,
Krzysztof J a s k u l o w s k i , Emile Durkheim about the nation, patriotism and
nationalism ................................................................................................................
Nikodem B o n c z a - T o m a s z e w s k i , The illiterate culture and its enemies.
Problems of „orality” in the Polish village in the 19th century..............................
Marta P e t r y k, Kvens in N o rw a y ..............................................................................
Adam W. J e 1 o n e k, Racial differentiation and solution o f ethnic conflicts in
M alaysia....................................................................................................................
Jacek S p 1 i s g a r t, Geisha institution. An example o f adaptation of tradition in
Japanese so c ie ty ........................................................................................................
Maciej K u r c z, Life in line with the customs and faith. A life cycle o f north Sudanese
peasant — childhood and adolescence....................................................................
Michael O s 1 1 i n g, An unknown trial for witchcraft and theft o f the Eucharist in
Lublin, 1644 ..............................................................................................................
Agnieszka S z c z e p a n i a k - K r o l l , Problems with adaptation experienced by
Bamberg colonists in Poznan in the 18th century in light o f archival materials ..
Roderyk L a n g e , Ethnography and ethnology at the Polish University in Exile in
L ondon......................................................................................................................
Maria G o d y n - W r z e s i e n , An outline history of the International Committee for
Investigating Folk Culture in the C arpathians.......................................................
Leszek G a w 1i k, The word „skansen” in Polish museology and modem media . .
Krystyna H e r m a n o w i e z - N o w a k , A house with a cam panile.....................

13
51
71
91
121
141
157
191
205
225
237
253
277

II. VIEW S AND OPINIONS
Hubert C z a c h o w s k i , Theoreticians and practitioners or how much ethnology
do we have? ..............................................................................................................

289

III. INTERVIEWS AND RECOLLECTIONS
Bronisława K o p c z y ń s k a - J a w o r s k a , „Work not only for lousy profit and
futile glory”. Answers to Zbigniew Jasiewicz’s questions..................................

295

�10

IV. REVIEWS AND REVIEW NOTES
William F. P r i c e, Richard H. C r a p o, Psychologia w badaniach międzykulturowych
[Psychology in intercultural studies], transl. by Agnieszka Nowak, Gdańsk 2003
(Tarzycjusz Buliński).................................................................................................
Anne A p p l e b a u m , Gulag [Gulag], transl. by Jakub Urbański, Warszawa 2005
(Aleksandra Rzepkowska) .........................................................................................
Kenneth M c R o b e r t s , Catalonia. Nation Building without a State, Toronto 2001
(Miriam Miklaszewska) ...........................................................................................
Pierwsze narody. Społeczności rdzenne i idea łubylczości we współczesnym świecie
[First peoples. Native communities and the idea o f tribal life in the modem world],
ed. Jarosław D e r 1i c k i, Wojciech L i p i ń s k i , Warszawa 2002 (Marcin Kwiat­
kowski) ......................................................................................................................
Roses and red earth. Polish fo lk art in Australia, ed. Maria W r o ń s k a - F r i e n d ,
Melbourne 2000 (Anna Nadolska-Styczyńska).....................................................
Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego [Comments to the Polish Ethnogra­
phic Atlas], vol. 8: Anna D r o ż d ż , Agnieszka P i e ń c z a k, Zwyczaje i obrzędy
weselne [Wedding customs and rituals], part I: Od zalotów do ślubu cywilnego [From
courtship to a registry wedding], ed. Z. Kłodnicki, Wrocław-Cieszyn 2004 (Barbara
P abian)......................................................................................................................
Józef N o w a k , Adwent i Boże Narodzenie w regionie tomaszowskim. Studium religijno­
ści ludowej [Advent and Christmas in the Tomaszów region. A study of folk religiousness],
ed. Henryk Zimoń SVD, Lublin 2003 (Katarzyna Sm yk-Płoska).........................

313
318
320

324
331

334

337

V. CHRONICLE
Meeting o f the Ethnological Sciences Committee, Polish Academy of Sciences, Cie­
szyn, 17-18 June 2005 (Katarzyna Kaniowska)....................... .............................
81s1General Meeting of Delegates to the Polish Ethnological Society, Supraśl, 17 Sep­
tember 2005 (Małgorzata Gołicka-Jabłońska).....................................................
Report on the activities o f the Main Board of the Polish Ethnological Society between
2002-2005 (Jerzy Adamczewski)............................................................................
Bibliographic workshops of the Internationale Volkskundliche Bibliographie (Broni­
sława Kopczyńska-Jaworska, Inga Kuzma, Małgorzata Wilbik).........................
Jubilee at Panna Maria (Anna Gomóła, Anna M usia lik)............................................
Cieszyn-Kielce Ethnological Seminar „Modem plays — modem toys”, Cieszyn, 21
October 2004 (Tomasz M ichalew ski)......................................................................
Conference „Literature and anthropology”, Siena, 24-25 February 2005 (Anna Gomo­
la, Małgorzata Rygielska) .........................................................................................
Conference „Old women in culture and society”, Wrocław, 14 March 2005 (Anna We­
ronika Brzezińska, Justyna Słom ska)......................................................................
Conference „Profession: anthropologist...?”, Poznań, 10 May 2005 (Joanna Wojtarow ic z )...........................................................................................................................
Masterpieces o f the oral and intangible heritage of humanity (Jacek Bednarski) . . .

343
344
349
359
367
370
372
375
376
379

VI. IN MEMORIAM
Stefan Aleksandrowicz 1946-2004 (Alfred Gauda) ...................................................
Franciszka Dąbrowska 1916-2005 (Jan Łuczkowski)................................................

383
383

�11
Leszek Dzięgiel 1931-2005 {Ewa Kosowska, Eugeniusz Jaworski) .................................. 384
Olga Illukiewicz 1922-2004 (Zofia Iłlukiew icz)......................................................... ........ 394
Danuta Tyłkowa 1932-2004 (Krystyna Hermanowicz-Nowak, Zofia Szrom ba- Rysowa) .............................................. ................................................................... ........ 396
Magdalena Parnowska 1930-2004 (Małgorzata O rlew icz)...................................... ........ 399
Barbara Peszet-Królikowska 1924-2005 (Krystyna Reinfitss-Janusz)..................... ........ 400
Józefa Rogulska 1919-2005 (Jan Łuczkow ski)........................................................... ........ 400
Zofia Wieruszewska 1931-2005 (Jan Łuczkowski)..................................................... ........ 401

��</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11371" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11349">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4d4d7469181c455f2064a5aa2bfd76c7.pdf</src>
        <authentication>dcb032081ba0788a6cb6edb6843ee717</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135474">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5207</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135475">
                <text>PIA</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135476">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135477">
                <text>2005</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135478">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4832</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135479">
                <text>Recenzje / ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t. 49</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135480">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 2005 t.49, s.237-275</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135481">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135482">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135483">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135484">
                <text>ARTYKUŁY R E C E N Z Y J N E , R E C E N Z J E I OMÓWIENIA
„Etnografia Polska", t. XLIX: 2005, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

ANDRZEJ WOŹNIAK
KATARYZM BEZ KATARÓW
Żadna z herezji nie stanowiła dla Kościoła katolickiego w X I I i X I I I wieku tak wielkiego
wyzwania jak kataryzm, pisze we Wstępie do swojej książki Katarzy Malcolm Barber . „Podej­
mowane przez katarów próby rozwiązania podstawowych problemów religijnych i filozoficz­
nych, wynikających z istnienia zła oraz ogromna siła przekonywania, że zdołali tego dokonać,
zachwiały pozycją Kościoła na Zachodzie i skłoniły go do znacznie ostrzejszej reakcji niż kiedy¬
kolwiek dotąd" (Barber 2004, s. 13). Dalej autor przedstawia zwięźle główne zasady katarskiej
doktryny oraz organizację Kościoła katarskiego.
Katarzy głosili, że świat materialny nie jest dziełem wszechmocnego Boga, lecz złego stwórcy,
który został strącony z nieba i zwiódłszy anielskie dusze, uwięził je w materialnej powłoce, albo
też był odwieczną mocą, niezależną od Dobrego Boga Ducha. Jedynym wyzwoleniem dla dusz
uwięzionych w cielesnej pułapce miał być katarski obrządek zwany consolamentum, t j . „pocie­
szenie", stanowiący drogę powrotną do duchów opiekuńczych w niebie. Kościół katarów dzielił
się na diecezje z biskupami na czele. Biskupów wspierali tzw. starsi i młodsi „synowie" i diakoni
oraz duchowni obojga płci czyli perfecti i perfectae, t j . doskonali. Świeckich członków katar¬
skiego Kościoła nazywano „wierzącymi" (credentes). Ponieważ nie byli oni na ogół w stanie
przestrzegać rygorystycznych zasad ascezy obowiązującej „doskonałych", consolamentum przyj¬
mowali zazwyczaj dopiero na łożu śmierci. Katarzy nie wierzyli w Sąd Ostateczny, a koniec
świata miał według nich nastąpić z chwilą uwolnienia od cielesnej powłoki, a więc gdy dokonałby
się ponowny całkowity rozdział świata duchownego i materialnego. Nie oczekiwano jednak, że
nastąpi to szybko, ponieważ ludzie są przeważnie grzeszni i ich dusze muszą niekiedy odbyć
długą wędrówkę, przechodząc wiele wcieleń (m.in. zwierzęcych), nim znajdą się w ciele czło¬
wieka zdolnego pojąć znaczenie consolamentum.
1

Katarzy występowali w zdecydowanej opozycji wobec Kościoła katolickiego, który postrze¬
gali jako instytucję zdeprawowaną przez władzę i bogactwo, głoszącą fałszywą naukę. Odrzucali
sakramenty jako drogę do zbawienia, bo opierały się na założeniu, że Chrystus żył na ziemi,
został ukrzyżowany i zmartwychwstał, co uznawali za niedorzeczność, gdyż byli przekonani, że
Bóg nie mógł przybrać postaci materialnej, zaś występowanie Chrystusa w postaci ludzkiej i Jego
śmierć były tylko pozorne. Dla katolików zatem żaden kompromis z katarami nie wchodził
w rachubę, zaś władza zarówno kościelna, jak i świecka winna była zwalczać ich wszystkimi
środkami. Przybrało to szczególnie ostrą formę od drugiej połowy X I wieku, w dobie zreformo¬
wanego papiestwa, które usiłowało wzmocnić swoje przywództwo w Kościele powszechnym
i zaszczepić nowe wartości moralne. „Represje wobec kataryzmu, kontynuuje Barber, nie były
zatem kwestią wyboru, lecz elementarną powinnością tych, którym Bóg powierzył sprawy swojego

1

Malcolm Barber, Katarzy, przełożył Robert Sudół, Państwowy Instytut Wydawniczy, Warsza­
wa 2004, ss. 248. M . Barber jest angielskim mediewistą, którego głównym przedmiotem zaintereso­
wań naukowych byli początkowo krzyżowcy i średniowieczne „łacińskie" państwa na Wschodzie
oraz zakony rycerskie, a zwłaszcza templariusze. W okresie późniejszym zainteresował się również
zagadnieniem średniowiecznych herezji, przede wszystkim zaś katarami. W roku 1999 PIW wydał
przekład jego monografii Templariusze, wznowiony w 2003 r.

�238

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Kościoła na ziemi. Główne brzemię odpowiedzialności spoczywało oczywiście na barkach pa­
pieża, czyli następcy św. Piotra, pierwszego apostoła i skały, na której Chrystus wzniósł swój
Kościół" (Barber 2004, s. 14).
Kwestią sporną, pisze dalej autor, są początki kataryzmu i jego powiązania z bogomiłami
oraz wcześniejszymi formami dualizmu, takimi jak gnostycyzm, manicheizm i paulicjanizm .
Następnie wymienia rejony najwcześniejszego występowania herezji na różnych obszarach za¬
chodniej Europy (według jednych w połowie X I I , a zdaniem innych nawet w pierwszej połowie
X I wieku) - w Nadrenii, Szampanii, Lombardii i Langwedocji.
Na przełomie X I I i X I I I w. papiestwo i wielu wysokich hierarchów kościelnych zdawało już
sobie sprawę z rozmiarów zagrożenia, jakie kataryzm stanowił dla ortodoksji. Obawy te pogłębiła
seria nieudanych misji kaznodziejskich, które miały odwieść katarów od ich przekonań, oraz nie­
skuteczność potępień wyrażanych przez władze Kościoła. Choć papież nadal liczył na pozytywne
skutki perswazji, doszedł do wniosku, że nieuniknione będzie zapewne użycie siły. W 1208 roku,
po zabójstwie papieskiego legata przez jednego z wasali hrabiego Tuluzy Rajmunda V I , papież
Innocenty I I I wezwał wiernych na wyprawę krzyżową przeciw heretykom w Langwedocji, przy¬
rzekając uczestnikom odpust zupełny. Lata późniejsze to dzieje krucjat przeciw katarom, bezlito¬
snej walki z herezją i krótkich jedynie okresów względnego spokoju. Kataryzm, mimo porażek
poniesionych w X I I I wieku, nie uległ jeszcze wykorzenieniu. Na przełomie X I I I i X I V wieku
dwaj notariusze z Ax-les-Thermes w Pirenejach - Piotr i Wilhelm Autier doprowadzili do jego
krótkotrwałego odrodzenia. Zagrożenie wydało się na tyle poważne, że inkwizycja, działająca
już wówczas w sposób bardzo sprawny i zorganizowany, zdecydowała się interweniować i poło¬
żyć kres herezji. W roku 1310 stracono Piotra Autier, a w roku 1321 spłonął ostatni katarski
„doskonały" z epoki braci Autier, Wilhelm Belibaste.
2

„W latach trzydziestych X I V wieku, pisze w zakończeniu „Wstępu" M . Barber, kataryzm
właściwie przestał istnieć w Zachodniej Europie , niemniej jego echa pobrzmiewają do dziś".
Herezja ta wywierała wpływ na łacińską Europę przez blisko dwa stulecia, nic zatem dziw¬
nego, że nawet po wykorzenieniu przyciągała ludzi z różnych powodów. Znaleźli się wśród
nich protestanci, szukający w niej dla siebie rodowodu, patrioci z południa przeciwstawiający się
północno-francuskiej dominacji, romantycy ubolewający nad upadkiem okcytańskiej cywiliza¬
cji i wreszcie lokalne władze i przedsiębiorstwa turystyczne oraz wydawcy i autorzy „taniej
literatury sensacyjnej, którzy zbijają fortunę na antymaterialistycznej religii. Kataryzm bardziej
niż inne zjawiska historyczne postrzegany jest dzisiaj przez pryzmat późniejszych wydarzeń"
(Barber 2004, s. 16).
Po omówieniu przedstawionego we „Wstępie" przeglądu najważniejszych kwestii związanych
z kataryzmem, którym M . Barber poświęcił kolejne rozdziały swej pracy, szerzej zajmę się jedy¬
nie ostatnim z nich. Porusza on temat rzadko podejmowany przez innych autorów, a mianowicie
losy idei kataryzmu po jego wygaśnięciu w X I V wieku. Z pozostałych rozdziałów nieco więcej
uwagi chcę poświęcić jedynie tym, które poruszają zagadnienia najmniej dotychczas zbadane.
W rozdziale pierwszym - „Rozwój kataryzmu", zastanawia się autor nad kwestią dualizmu
w landwedockim kataryzmie schyłku X I I wieku, wpływem bogomiłów i początkami dualizmu
w Zachodniej Europie. W drugiej połowie X I I stulecia langwedoccy katarzy, pod wpływem bogomilskiego biskupa z Konstantynopola Nicetasa, nawrócili się na dualizm absolutny nie dający
się pogodzić z katolicką ortodoksją, podczas gdy wyznawany przez nich wcześniej dualizm
umiarkowany miał pewne cechy wspólne z katolicką wersją opowieści o upadku aniołów. Sredniowieczni katoliccy teologowie ów skrajny katarski dualizm i korzenie wszelkiego „heretyckiego
3

2

Początkowo w Europie Zachodniej dominował dualizm umiarkowany, opierający się na idei zła
jako dzieła upadłego anioła, czyli Diabła, nie zaś dualizm absolutny, który zakłada istnienie dwóch
równorzędnych wiekuistych mocy - dobra i zła. Pod koniec X I I w. jednak większość katarów w Langwedocji oraz w północnych Włoszech została nawrócona na skrajny dualizm (Barber 2004, s. 14).
Niektórzy autorzy uważają, że grupki wyznawców kataryzmu w górskich dolinach na północy
Włoch przetrwały do końca X I V a nawet początku X V wieku.
3

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

239

zepsucia" wywodzili z manicheizmu. Współcześni historycy podchodzą do tej kwestii ostrożniej,
choć nie we wszystkim są zgodni i różnie oceniają rolę dualistycznych poprzedników kataryzmu
„od gnostycyzmu i manicheizmu przez paulicjanizm aż do bogomiłów" (Barber 2004, s. 20-21).
Tej ostatniej herezji i jej znaczeniu dla rozwoju kataryzmu na zachodzie Europy Barber poświęca
wiele miejsca, ale konkluzje zamykające te rozważania nie idą zbyt daleko. Autor stwierdza
wprawdzie, że wpływy doktryny bogomiłów na ostateczny kształt kataryzmu były istotne, ale
podkreśla, że ze względu na ubóstwo źródeł, na temat ich misyjnej działalności na Zachodzie
wiadomo niewiele. Przypuszcza, że istniejący w Konstantynopolu odrębny od bogomilskiego
Kościół „łaciński" był stworzonym przez mieszkających tam łacinników zaczątkiem Kościoła
katarskiego i że to właśnie członkowie tego Kościoła przygotowywali w Zachodniej Europie
grunt dla późniejszej działalności bogomilskich misjonarzy , takich jak znani nam jedynie z imie¬
nia Nicetas i Petracjusz (Barber 2004, s. 36-37).
4

W rozdziale drugim - „Katarzy w społeczeństwie langwedockim", przedstawia M . Barber
kontekst społeczny langwedockiego kataryzmu oraz stosunek do herezji szlachty, feudałów,
duchowieństwa i mieszczaństwa. Zastanawia się również nad miejscem katarów w strukturze
społecznej średniowiecznej Langwedocji. W Langwedocji, pisze Barber, „głównymi opiekunami
herezji byli miejscowi feudałowie", ale, jak stwierdza wcześniej, sprzyjała katarom również pro¬
wincjonalna szlachta, a w gronie „doskonałych" wiele było kobiet pochodzenia szlacheckiego .
Katarzy dobrze się czuli także w miastach, ale popularność herezji „w ośrodkach miejskich
niełatwo zmierzyć z powodu względnie dużej liczby i mobilności mieszkańców, a także ich naj¬
rozmaitszych specjalności zawodowych". Langwedockie duchowieństwo katolickie było zubo¬
żałe i niezbyt gorliwe w zwalczaniu herezji, zwłaszcza, że na Południu panowały wówczas dość
silne nastroje antyklerykalne. Niewiele miejsca poświęca autor warstwie chłopskiej, ale pisząc
5

0 szlachcie i feudałach, dodaje, że „ludność wiejska szła za przykładem swego seniora". Podaje
również przykład miejscowości, nie będącej zapewne wyjątkiem, w której kataryzm „objął
wszystkie warstwy społeczne" (Barber 2004, s. 61-63)
W obszernym rozdziale trzecim - „Kościół katarski" - przedstawia autor jego podział admi¬
nistracyjny i hierarchię, obrzędy i rytuały, a zwłaszcza consolamentum, katarską teologię, mora¬
listykę i wskazania etyczne oraz wierzenia ludowe. W osobnym paragrafie zastanawia się nad
zagadnieniem atrakcyjności kataryzmu, stwierdzając w zakończeniu: „Uproszczeniem byłaby
teza, że kościół katarski przyciągał zwolenników, bo zachowywał podobieństwo do Kościoła
rzymskiego, a jednocześnie kierowany był przez ludzi, którzy przestrzegali zasad moralnych
1 zarazem nakładali mniejsze powinności na wiernych, choć oczywiście stanowiło to istotny czyn¬
nik. [...] Atrakcyjność kataryzmu nie wynikała tylko z cnotliwego życia większości «doskonałych», ale też z zapewnienia, że consolamentum pozwoli duszy na powrót do Królestwa Niebie¬
skiego, a zatem umożliwi ucieczkę od niedoli, będącej nieodłącznym elementem doczesności.
Ponadto w czasach, gdy Kościół rzymsko-katolicki krzewił kult Maryi Panny i podkreślał ludzką
naturę Chrystusa, pogodzenie miłosiernego Boga z mściwym Jahwe ze Starego Testamentu
stanowiło trudność dla wielu myślących ludzi bez względu na to, czy pochodzili z chłopstwa, czy
ze szlachty" (Barber 2004, s. 90) .
Rozdział czwarty, „Reakcja katolików", ukazuje napiętą sytuację panującą w Langwedocji
na początku X I I I wieku, w przededniu rozpoczęcia działań wojennych przeciw heretykom. Przed¬
stawia wysiłki zmierzające do uzasadnienia przemocy wobec katarów, odwołujące się przede
wszystkim do sformułowanego przez św. Augustyna pojęcia wojny sprawiedliwej, kampanie
6

4

O „wschodnich katarach, którzy oddzielili się od bogomiłów i o Kościele bośniackim" pisze
również Daniela Muller w szkicu Bogomili (1997, s. 167-168).
Więcej na ten temat pisze autor na s. 38-39. Więcej miejsca tej kwestii poświęca Stephen
O'Shea w popularnej książce Herezja doskonała, podkreślając znaczącą rolę kobiet w langwedockim kataryzmie (2002, s. 45-48).
Szerzej przedstawia to zagadnienie Malcolm Lambert w książce Herezje średniowieczne (2002,
s. 156-163).
5

6

�240

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

propagandowe z X I I i X I I I w przeciw nim skierowane, początki działalności Św. Dominika
i - najobszerniej - wyprawy krzyżowe przeciw albigensom .
Schyłkowemu okresowi kataryzmu, zwłaszcza zaś działalności inkwizycji i związkom póź­
nego langwedockiego kataryzmu z Włochami, poświęcony jest rozdział piąty. W rozdziale
szóstym - „Ostatni katarzy" - pisze M . Barber o działalności braci Autier i krótkotrwałym odro­
dzeniu herezji, ostatnich katarach w Carcasonne i Albi oraz o upadku kataryzmu w Langwedocji.
Historycy nie są zgodni, kiedy w Zachodniej Europie nastąpił ostateczny upadek katarskiej
herezji. Większość, podobnie jak M . Barber, jest zdania, że w Lagwedocji miało to miejsce około
połowy X I V wieku, w północnych Włoszech zaś w końcu X I V stulecia, niektórzy jednak utrzy­
mują, że w Lombardii herezja ta przetrwała nawet do początku wieku XV. W Bośni natomiast
kościół bogomilski funkcjonował aż do podboju osmańskiego w drugiej połowie X V w. (Muller
1997, s. 168). Katarzy zatem nie zdołali, tak jak współcześni im waldensi, przetrwać do czasów
reformacji i włączyć się w nurt przemian, które ona ze sobą niosła .
Na południu Francji, w Langwedocji, istnieje wprawdzie grupka ludzi, których Jerzy Prokopiuk
określił przed kilkunastoma laty jako „mini ruch gnostycko-filozoficzny, starający się odrodzić
pewne idee i formy życia średniowiecznych katarów", ale jest to tylko jeden ze współczesnych
ruchów antropozoficznych, bez rzeczywistych średniowiecznych korzeni. Jego inspiratorem oraz
założycielem towarzystwa studiów nad katarami i poświęconego im czasopisma był, jak to okreś¬
lił J. Prokopiuk, „niezwykły antropozof Deodat Roché (1876-1977) - zwany le pape cathare"
(Prokopiuk 1987, s. 7). M . Barber, który również podziwia niezwykłą osobowość Deodata Roché
i jego dokonania na polu badań nad kataryzmem, a przede wszystkim ich popularyzacji, pisze, że
on sam uważał siebie za „neokatara" (Barber 2004, s. 162).
Mimo uznania dla działalności i dorobku Deodata Roché, Barber podkreśla, że na polu, które
„katarski papież" przez tyle lat uprawiał, nie on był pierwszy. Deodatowi Roché, jego poprzedni¬
kom i tym współczesnym, „których zainspirował i którzy darzyli go podziwem", poświęca autor
ostatni, siódmy rozdział książki noszący tytuł „Kataryzm bez katarów".
Wydarzeniem przełomowym w procesie przywracania społecznej pamięci katarów i głoszo¬
nych przez nich idei była Reformacja. Katoliccy polemiści oskarżali Lutra o wskrzeszanie „śpią¬
cych herezji", ale to właśnie oni sami przypominali dawno wytępione i zapomniane idee. „Posłu¬
gując się takimi tekstami jak wydany w 1522 roku spis herezji autorstwa kolońskiego inkwizytora
Bernarda z Luksemburga, usiłowali wykazać, że Luter należy do wielowiekowej tradycji odszczepieństwa, która przez waldensów, husytów i albigensów, sięga dawnych manichejczyków"
- pisze Barber. Przeciwnicy Lutra „mieli niewiele tekstów źródłowych - toteż nic nie przeczyło
ich wizji przeszłości Kościoła [...] Sami protestanci początkowo starali się wyłącznie obalać za­
rzuty religijnej «nowości», dowodząc, że prawdziwy (choć niewidzialny) Kościół istniał zawsze"
(Barber 2004, s. 169).
W sporach toczących się między katolikami a protestantami o prawo do sukcesji apostolskiej,
często, choć w odmiennych intencjach, wspominano średniowieczne herezje waldensów i katarów,
przeważnie błędnie interpretując doktrynę tych drugich. Szczególną rolę odegrało tu zwłaszcza
dzieło protestanckiego pastora Jean-Paula Perrin pod tytułem Histoire des Vaudois. W tej, napisanej
7

8

7

Tej ostatniej kwestii poświęcona jest książka Aubreya Burla, Heretycy - krucjata przeciw
albigensom, wydana w 2003 r. przez Wydawnictwo Dolnośląskie.
Waldensi, choć również traktowani jako heretycy, prześladowani przez inkwizycję i tępieni
przez krucjaty podobnie jak katarzy, mimo pewnych przekształceń i podziałów, w niektórych rejo¬
nach Piemontu, w północnych Włoszech (tzw. Valli Valdesi), zachowali swą religijną tożsamość do
X V I w., kiedy to w większości przyłączyli się do reformacji szwajcarskiej (część wybrała związki
z husytami), co spowodowało zmiany w dziedzinie ich doktryny. Pełnej tolerancji swego wyznania
waldensi w Piemoncie doczekali się dopiero w roku 1848. Dziś istnieją jako Kościół Waldensów
(Chiesa Evangelica Valdese), zaliczany do kościołów ewangelicko-reformowanych. Mają około
30 tys. wiernych i ponad 130 parafii we Włoszech oraz ponad 30 parafii w Ameryce Łacińskiej
(Religia... 2003, s. 369-371).
8

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

241

na zlecenie synodu Kościołów reformowanych i wydanej w 1618 r. kronice historycznej, autor
twierdził, że „wierzenia katarów i waldensów niczym się nie różnią i że obie herezje były fałszywie
oskarżane o manicheizm przez Kościół katolicki, chcący zdyskredytować i zniszczyć krzewicieli
prawdziwej wiary. Tym sposobem Jean Paul Perrin nakreślił dzieje martyrologii, w którą mogli
się wpisać protestanci. Jego błędne interpretacje miały długi żywot". Rezultatem poszukiwań
historycznych prowadzonych przez stronę katolicką była wydana w 1688 roku Histoire des variatins des églises protestantes Jacquesa Benigne Bossueta, biskupa Meaux, w której autor dowodził,
że katarzy i waldensi nie wyznawali tej samej herezji (Barber 2004, s. 169-171). Zapewne
z powodu głębokiej wzajemnej niechęci i bezkompromisowego stanowiska obu stron, wywody
biskupa J. B. Bousseta dotarły do protestanckiej świadomości dopiero w X V I I I wieku. Wówczas
to autorzy protestanccy „zaczęli przyglądać się baczniej dawnym katarom" (Barber 2004, s. 171).
W czasach poprzedzających rewolucję francuską Wolter, „nie zadając sobie trudu dokonania
jakichkolwiek badań - uznał losy katarów za znakomity przykład fanatyzmu klerykalnego i ucisku
feudalnego". Przygotowywał tym pod pewnym względem grunt dla literatury, która kwitła w porewolucyjnej atmosferze początku X I X wieku i z której wyrastała „romantyczna historiografia okcytańskiej przeszłości", głosząca między innymi, że w Langwedocji istniała wielowiekowa tradycja
„duchowej niezależności". W tym duchu, w latach dwudziestych X I X wieku, Jacques Augustin
Thierry oraz Jean Chrales Simonde de Sismondi budowali sugestywny mit o „Langwedocji jako
krainie będącej u szczytu rozwoju cywilizacyjnego, w której albigensi, pionierzy wolnomyślicielstwa, mogli bez przeszkód funkcjonować". Z poglądami Simondiego mogli zapoznać się rów¬
nież czytelnicy angielscy, bowiem w 1826 roku część jego wielotomowej Histoire des Français
poświęcona albigensom została przetłumaczona na język angielski i wydana jako osobna publi¬
kacja poprzedzona ponadto „agresywnie antypapieskim" wstępem tłumacza (Barber 2004, s. 171).
W latach 1840-1870 zaczął się upowszechniać wyidealizowany wizerunek trzynastowiecz¬
nej Langwedocji, której cywilizacja, będąca tworem „potężnego postępu ludzkiej myśli", została
zniszczona wraz ze wszystkimi jej twórcami i „tysiącami ofiar". Podobnie jak niegdyś pisarze
katoliccy często powoływali się na zajadłego przeciwnika katarów, kronikarza Piotra z Les-Vauxde-Cernay, tak wówczas chętnie sięgano do równie starego źródła, anonimowej drugiej części,
napisanej po okcytańsku Pieśni o wyprawie krzyżowej przeciw albigensom, niepochlebnie przed­
stawiającej przywódcę krucjaty Szymona de Montfort. Autorzy tacy jak Antoine Quatresoux de
Parctelaine, a później protestancki bibliotekarz z Montauban Jean Bernard Mary-Lafon i pastor
Kościoła reformowanego Napoleon Peyrat „nakreślili obraz przedstawiający wyprawę krzyżową
przeciw albigensom jako napaść papistów na cywilizowany i niewinny naród, na którego czele
stał bohaterski Rajmund V I , przeciwstawiający się ślepemu fanatyzmowi Szymona z Montfort.
Wymownym przykładem tego rodzaju literatury jest wydana w 1865 r. Histoire nationale de
France Amadée Gouëta. Autor korzystał wprawdzie z licznych źródeł historycznych, ale wycią¬
gał z nich dość dowolne wnioski, przeważnie w antyklerykalnym, wolterowskim duchu. W jego
opinii wyprawy krzyżowe doprowadziły do zniszczenia okcytańskiej cywilizacji przez barba¬
rzyńców (Barber 2004, s. 171-172).
W połowie X I X wieku, kiedy prace historyków zajmujących się średniowieczną Langwedocją koncentrowały się na podboju kraju przez krzyżowców z północy, dzieło Charlesa Schmidta,
profesora teologii praktycznej w seminarium protestanckim w Strasburgu, poświęcone historii
i doktrynie katarów, które ukazało się w roku 1849, miało znaczenie przełomowe. Nosiło ono
tytuł Histoire et doctrine de la secte des Cathares en Albigeois i , jak zauważa M . Barber, po jego
wydaniu „niepodobna było już stwierdzić, że waldensi i katarzy wyznawali identyczną herezję
lub że ci drudzy stanowili bezpośrednią zapowiedź protestantyzmu" (Barber 2004, s. 173).
Przez autorów protestanckich, takich jak Napoleon Peyrat, dzieło Schmidta przyjęte zostało
bez entuzjazmu, gdyż pozwalało zabrać głos historykom katolickim, którzy przedstawiali kata¬
rów jako ruch antyspołeczny, zagrażający istnieniu rodziny, rozpowszechniony w Langwedocji
dlatego, że „panowała tam niemoralność i rozpusta, a nie wysoko rozwinięta cywilizacja"
(Barber 2004, s. 173). Atmosfera intelektualna panująca wówczas na południu Francji, gdzie
rosło zainteresowanie dawną kulturą okcytańską i gdzie w roku 1854 „powstał ruch odnowy

�242

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA
9

języka okcytańskiego o nazwie Felibrige" , sprzyjała jednak raczej „romantycznej historiografii
okcytańskiej przeszłości", niż jej przeciwnikom, a ponownie odkryta twórczość trubadurów wy­
mownie świadczyła o wyrafinowaniu dawnej kultury Południa.
Stephen O'Shea za ojca romantycznego mitu o „krainie katarów", zapoczątkowanego w X I X
wieku i „od tego czasu stale upiększanego", uważa Napoleona Peyrata (1809-1881). Urodzony
w Ariege na południu Francji, był pastorem francuskiego Kościoła reformowanego na przed¬
mieściu Paryża, przede wszystkim jednak utalentowanym i płodnym pisarzem z pasją historyka,
któremu zarzucano, że czasem „umyślnie popełniał omyłki".
W swoim wielotomowym dziele Histoire des Albigeois - Les Albigeois et l'Inquisition wyda­
nym w latach 1870-1872, Peyrat skupił uwagę na postaciach, które uważał za przywódców Okcytanii: seniorach pokroju Rajmunda V I I i Rogera Bernarda I I , biskupach katarskich Guilhabercie
z Castres i Bernardzie Marty oraz trubadurach takich jak Peire Cardenal i Guilhem Figueira. Jego
twierdzenie, że la terre romane (ziemia na południe od Loary) stanowiła krainę „wolności religijnej
i nieskrępowanego ludzkiego ducha przeciwnego rzymskiej teokracji" ugruntowało mit, który
jeszcze kilkadziesiąt lat później przemawiał do wyobraźni Simone Weil, podobnie jak zdanie, że
Pieśń o wyprawie krzyżowej przeciwko albigensom była „Iliadą ludów pirenejskich" (Barber
2004, s. 172-173). Peyrat miał niewątpliwie wielki dar przekonywania czytelników do swoich
racji i poglądów. Jednym z głównych atutów jego książek, które Stephen O'Shea nazywa „opo¬
wieściami", był niezwykle sugestywny język - „proza Peyrata urzekła tych jego współczesnych,
którzy kochali przeszłość" (O'Shea 2002, s. 210-212). Poglądy i stereotypy stworzone przez
Peyrata miały przetrwać dziesięciolecia. Jeszcze w latach czterdziestych X X w. historyk Pierre
Belperron ubolewał, że jego „pseudonaukowe" dzieła nadal są „biblią nazbyt wielu Okcytańczyk ó w " (Barber 2004, s. 173-174).
Po klęsce Francji w wojnie z Prusami, tak zwany wówczas „nadmierny regionalizm" nie
spotykał się z przychylnością francuskiej administracji i regionalne ruchy w rodzaju „felibrów"
musiały poprzestać na tym, co zdołały osiągnąć wcześniej. Również sami mieszkańcy Południa
nie byli skłonni poprzeć żadnych bardziej zdecydowanych żądań, o czym świadczą wydarzenia
z początku X X wieku, kiedy w trakcie wielkiego kryzysu winnego w 1907 roku, odwoływanie
się do przeszłości nie znalazło wśród Okcytańczyków oddźwięku.
Wobec niepowodzeń na niwie politycznej wielu Okcytańczyków zaangażowanych w ruch
Felibrige skierowało swoje zainteresowania w stronę różnych dziedzin sztuki. W latach 1890-1900
powstało wiele utworów literackich i muzycznych opartych na historii katarów. Kataryzm stał się
popularny również w środowiskach teozofów, ruchu rozpowszechnionego we Francji przełomu
X I X i X X wieku do tego stopnia, że S. O'Shea pisze wręcz o „eksplozji teozofii".
Świadkiem podobnego zjawiska stała się Europa po katastrofie I wojny światowej, kiedy przez
cały kontynent przeszła fala zainteresowań zjawiskami paranormalnymi. W Okcytanii w latach
dwudziestych i trzydziestych grupka brytyjskich spirytualistów usiłowała w ruinach Montsśgur
i w jaskiniach w pobliżu Lombrives nawiązać kontakt z katarami, przy udziale miejscowych „okcytanistów" - spadkobierców Felibrige. Wśród nich postacią szczególnie już wówczas poważaną był
Deodat Roche, notariusz z Arques, późniejszy „katarski papież" (O'Shea 2002, s. 212-213).
Deodat Roche urodził się i wychował w miasteczku Arques w pobliżu Carcassonne, w nim
też w różnych okresach sprawował urząd mera. Umarł w 1978 r. w wieku ponad stu lat, pozosta¬
wiając po sobie „obszerną i kontrowersyjną" spuściznę w postaci piśmiennictwa dotyczącego
kataryzmu. Ukończył prawo i filozofię na Uniwersytecie Tuluskim, a później stale związany był
ze swymi rodzinnymi stronami, sprawując m.in. godność sędziego w Limoux i Carcassonne, póki
9

O grupie literackiej „felibrów", jej prekursorach, najwybitniejszym przedstawicielu i przy­
wódcy tego ruchu, nobliście Fryderyku Mistralu, pisze obszernie Stanisław Gniadek we „Wstępie"
do poematu F. Mistrala Mirejo (Wrocław 1964), s. I I I - X L V I I I ; zob też: Zygmunt Czerny, Posłowie.
Mistral i Prowasja trubadurów i felibrów, [w:] F. Mistral, Pamiętniki i opowieści, Kraków 1959,
s. 343-358; A. Woźniak, O religii katarów i okcytańskiej cywilizacji, Etnografia Polska, t. X L V I :
2002, z. 1-2, s. 231.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

243

z tego stanowiska nie usunęły go władze Vichy pod zarzutem, że „zbytnio zajmuje się historią
religii i spirytualizmem". Kiedy go zdymisjonowano, był już w średnim wieku i ta decyzja po­
zwoliła mu poświęcić się całkowicie tematowi, który od lat młodości stanowił pasję jego życia
czyli „prawdziwemu obliczu kataryzmu, spadkobiercy manicheizmu". Roché traktował to zada¬
nie jako poważne przedsięwzięcie intelektualne i moralne, któremu podporządkował swoje życie.
W 1948 r. założył periodyk pod tytułem „Cahiers d'Etudes Cathare", a w 1950 r. powołał do
życia Societe du Suvenir et des Etudes Cathares (Towarzystwo Pamięci i Studiów Katarskich).
„Jeszcze przed drugą wojną światową napisał dwie prokatarskie książki: L'Eglise roman et les
Cathares albigeois (1937) i Le Catharisme (1938), a wcześniej, w 1889 roku stworzył krótko
istniejące pismo «Le Reveil des Albigeois», którego celem było rozbudzenie zainteresowania
wierzeniami i moralistyką katarską. W 1922 r. poznał Rudolfa Steinera, twórcę antropozofii
i wydawcę periodyku «Die Gnosis» i odtąd usiłował nadać swemu życiu i pasji stały fundament,
przejmując Steinerowska ideę, że rozwój intelektualny może doprowadzić człowieka do powtór¬
nego odkrycia w sobie umiejętności (według Steinera - wrodzonej) postrzegania i uczestniczenia
w dobrach duchowych - umiejętności częściowo zatraconej z powodu coraz większego zatroska­
nia sprawami materialnymi. [...] Działalność Deodata Roché miała wymiar zarówno intelektual¬
ny, jak i popularyzatorski, gdyż niewątpliwie uważał on siebie za poważnego badacza, zarazem
jednak swym statusem «neokatara» przyczynił się do rozpropagowania mitów, które dziś wyko¬
rzystuje masowa turystyka. Jedną z osób, które serio potraktowały jego wysiłki, była Simone
Weil, młoda francuska myślicielka z okresu międzywojennego, która zmarła w 1943 roku w [... ]
mając zaledwie trzydzieści cztery lata" (Barber 2004, s. 161-162).
Czesław Miłosz, autor pierwszego przekładu pism Simone Weil na język polski i jednego
z pierwszych na języki obce , tak o niej pisał: „Simone Weil była jedną z największych postaci,
którą ofiarował ludzkości śmiercionośny wiek dwudziesty. Ale postacią nieprawdopodobną, nie¬
oczekiwaną i tyleż budzącą szacunku, co skłaniającą do sprzeciwu. Być może każdy geniusz
narzuca ludziom tak sprzeczne uczucia, choć nie jest to pewne. Simone Weil wymyka się wszel¬
kim próbom hagiograficznego upiększenia, gorszy skandalicznie „nieżyciowym" zachowaniom,
zmusza do pytań: skąd, dlaczego musiała pojawić się w tej, a nie innej epoce chrześcijaństwa"
(Miłosz 1991, s. 6). Tak jak jej rodzice i brat, należała do „kasty wiednej" i otrzymała wycho¬
wanie najzupełniej laickie, być może nadal jeszcze w duchu Francji laickiej dziewiętnastego wie¬
ku, tzn. z dużym udziałem dyscyplin klasycznych - filozofii starożytnej, łaciny i greki. Chociaż
rodzina była pochodzenia żydowskiego, żadnej wiedzy o judaizmie Simone z domu nie wyniosła.
Można więc rzec, że kiedy kończyła studia na École Normale Supérieure, jej umysł był, jeśli
chodzi o doświadczenia religijne, niezapisaną tablicą" (Miłosz 1991, s. 6).
10

11

Nie były obce Simone Weil takie idee lat trzydziestych jak marksizm czy pacyfizm. Jej eseje
na tematy społeczne świadczą o dobrej znajomości marksizmu, którego jednak nie akceptowała.
Nigdy nie pociągał jej też komunizm, bliska jej była natomiast francuska tradycja związków
zawodowych i anarchizmu . „Cała pierwsza, ateistyczna część jej życia stoi pod znakiem miło¬
ści dobra, współczucia z uciśnionymi i nie uznającej kompromisów odwagi w czynieniu tego,
co uważała za słuszne" (Miłosz 1991, s. 7) W latach trzydziestych wykładała filozofię i grekę
12

10

Wybór pism Simone Weil w przekładzie i z przedmową Czesława Miłosza ukazał się nakła­
dem paryskiej „Kultury" w roku 1958, kiedy autorka była jeszcze mało znana i dopiero zaczęto
wydawać j ą pośmiertnie we Francji. Wkrótce potem Simone Weil zaczęli interesować się wydawcy
w Polsce: w roku 1961 nakładem „Znaku" ukazał się wybór jej pism pt. Zakorzenienie, w 1965 r.
„Pax" wydał wybór jej myśli zatytułowany Świadomość nadprzyrodzona, a w 1985 r. w tym samym
wydawnictwie wydany został tom pt. Myśli. Wielokrotnie wydawano przekłady pism Simone Weil
na język polski po roku 1990.
Terminem tym określał Miłosz środowiska uniwersyteckie i artystyczne wyznające „różne
odmiany światopoglądu naukowego, na ogół utożsamianego [...] z ateizmem" (Miłosz 1991, s, 6).
W latach hiszpańskiej wojny domowej wyjechała do Barcelony i wstąpiła tam do oddziału
anarchistów.
11

1 2

�244

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

w liceach, ale pracowała też w fabryce Renault, żyła w środowisku robotniczym, ograniczając
w sposób niemal ascetyczny swoje potrzeby materialne. Jednak dopiero rok 1938 zmienia j ą
w Simone Weil prawdziwą, tę, która nie przestaje zdumiewać siłą swoich wypowiedzi i która
może być postawiona w rzędzie największych filozofów. Nastąpiło wtedy, jak to sama odkreśla,
jej zdobycie przez Chrystusa, przeżycie mistyczne jego obecności. Odtąd uważa się za chrześci¬
jankę i zapełnia kajety swoimi nowymi dla niej przemyśleniami, zwykle w formie tak zwięzłej,
że aż aforystycznej" (Miłosz 1991, s. 7-8).
Po klęsce Francji w 1940 r. Simone Weil mieszkała wraz z rodzicami na południu, w Marsylii
i jej okolicach. Zgodnie z zarządzeniami władz Vichy, zalecającymi Żydom pracę na roli, znala­
zła zatrudnienie w winnicach Gustawa Thibon, filozofa-samouka, później jej opiekuna i przyja­
ciela, a po śmierci wydawcy pozostawionych rękopisów. W tym okresie zawarła też przyjaźń
z dominikaninem o. J.M. Perrin, poetą Joe Bousquetem z Carcassonne i Jeanem Ballardem,
wydawcą miesięcznika „Cahiers du Sud". Wówczas to zainteresowała się historią cywilizacji
okcytańskiej. Simone Weil, mimo iż uważała się za chrześcijankę, „nigdy nie przyjęła chrztu,
choć bardzo tego chciała, żeby móc uczestniczyć w Eucharystii. Kościół katolicki był dla niej
prawowitym spadkobierca Objawienia i szafarzem sakramentów. Nie wchodziło więc w grę szu¬
kanie jakiegoś innego Kościoła czy pozawyznaniowego chrześcijaństwa. Ale dużo znaczyły też
powody inne: jej intelektualna prawość stawiała jako warunek pełną zgodę na wszystko, czego
Kościół naucza, a to nie przychodziło jej łatwo" (Miłosz 1991, s. 8).
Jak pisała w liście do o. Perrin, „przeszkodą nie do przezwyciężenia" była dla niej nadal
obowiązująca w Kościele zasada „anathema sit", to znaczy wykluczenie ze wspólnoty wiernych
i ekskomunika za poglądy heretyckie . „To także powstrzymuje mnie od przekroczenia progu
Kościoła. Pozostaję po stronie wszystkich rzeczy, które nie mogą być w Kościele" (Weil 1991,
s. 42). W tym samym liście, ale nieco wcześniej, pisała: „W chrystianizmie powinny mieścić się
wszelkie rodzaje powołań bez wyjątku, ponieważ jest katolicki. Tym samym w Kościele. Jednak
według mnie chrystianizm jest katolicki, bo ma do tego prawo, ale w praktyce tyle rzeczy jest
poza nim, tyle rzeczy, które kocham i których nie chcę odrzucić, tyle rzeczy, które Bóg kocha,
bo bez tego byłyby pozbawione egzystencji. Cały ogrom minionych stuleci [...], wszystkie
tradycje oskarżone o herezję, jak tradycja manichejczyków i albigensów" (Weil 1991, s. 40).
Zasada „anathema sit", konkluduje Weil w zakończeniu listu do o. Perrin, powinna przestać
w Kościele obowiązywać, jeśli ma się on zmienić. Ona to bowiem leży u „fundamentów tota¬
lizmu", który Kościół przejął po „totalistycznym Imperium Rzymskim". Przejawem takiego
totalizmu Kościoła była zwłaszcza Inkwizycja stworzona „w X I I I wieku, po wojnie przeciwko
albigensom" (Weil 1991, s. 46).
13

14

15

Kulturą dwunastowiecznej Okcytanii i katarami (albigensami) Simone Weil zainteresowała
się w ostatnim okresie swojego życia. Już od 1939 r. wiele czytała na temat manicheizmu.
M . Barber przypuszcza jednak, że jej zainteresowanie katarami obudziły artykuły Deodata Roché,
na które zwrócił jej uwagę Jean Ballard, wydawca pisma „Cahiers du Sud". Na początku 1941 r.
w liście do Roché pisała, że jego teksty wywarły na niej duże wrażenie, zwłaszcza zaś wyjaśnie¬
nie, dlaczego katarzy odrzucali starotestamentowego Jahwe. Ona sama również była zdania, że
„wpływ Starego Testamentu i Cesarstwa Rzymskiego, którego tradycje kontynuowało papiestwo,
jest [...] zasadniczym źródłem zepsucia chrześcijaństwa". Informowała też Roché, że katarzy zna¬
komicie mieszczą się w jej historycznym światopoglądzie opartym na przekonaniu, że najwybit¬
niejsze umysły świata antycznego (zwłaszcza zaś Platon) trzymały się jednej filozoficznej i reli¬
gijnej tradycji. „To z tej myśli narodziło się chrześcijaństwo; lecz wydaje się, że jedynie gnostycy,
manichejczycy i katarzy pozostali jej wierni" (Barber 2004, s. 162-163). Weil uważała, że kata1 3

Simone Weil notowała swoje myśli w grubych zeszytach (cahiers), które w liczbie kilkunastu
przed wyjazdem z Francji w maju 1942 r. przekazała Gustawowi Thibon.
Zdaniem S. Weil Kościół ma prawo zwracać uwagę błądzącym, że ich poglądy nie są zgodne
z głoszoną przez niego prawdą, nie powinien jednak pozbawiać ich sakramentów (Weil 1991, s. 43).
Simone Weil, jak się zdaje, częściej używała tego drugiego określenia.
1 4

1 5

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

245

ryzm nie był zwykłą filozofią garstki ludzi, lecz religią przesycającą całe społeczeństwo. Sądziła,
że odrodzenie duchowe, które przynosił kataryzm, było sprawą najwyższej wagi także w jej cza¬
sach i zachęcała Deodata Roché, aby kierował swoje teksty do szerokiego kręgu odbiorców, gdyż
prowadzone przez niego badania zasługują na powszechną uwagę (Barber 2004, s. 162-163).
Prawdopodobnie w 1941 r. Simone Weil napisała na ten temat dwa artykuły do specjalnego
numeru „Cahier du Sud", wydanego dwa lata później dla uhonorowania „okcytańskiego ducha".
Pierwszy z nich - Agonie d'une civilisation vue á travers un poeme épique, powstał w dużej
mierze pod wpływem Pieśni o wyprawie krzyżowej przeciw albigensom, która dla Weil była epic¬
ką opowieścią o zadaniu śmiertelnego ciosu „cywilizacji w rozkwicie", która gdyby dano jej
szansę, mogła osiągnąć „wolność i twórczość duchową na miarę starożytnej Grecji". Cywilizacją
tą była „Langwedocja katarów" (Barber 2004, s. 163).
W drugim artykule, który w wydanym niedawno obszernym tomie Dzieł Simone Weil nosi
tytuł „Na czym polega płynące z Langwedocji natchnienie?", autorka powtórzyła twierdzenie, że
Rzym zniszczył wszelkie pozostałości życia duchowego w Grecji" (Weil 2004, s. 601). Jego
odrodzeniu sprzyjał upadek Cesarstwa Rzymskiego i przypadający na X - X I wiek „rozkwit cywi¬
lizacji romańskiej", której centrum była kraina „langue d'oc" przepojona katarskim duchem czy¬
stości i odrazy wobec przemocy, w X I I I wieku obrócona w perzynę (Weil 2004, s. 601-610) .
Konieczność wyjazdu z Francji w 1942 r. i rychła śmierć nie pozwoliły Simone Weil pogłębić
jej zainteresowań katarami i średniowieczną Langwedocją. To jednak, co zdążyła napisać na ten
temat, stanowi nie tylko przyczynek do historii badań nad kataryzmem, lecz również jedno ze
świadectw różnorodności jej intelektualnych inspiracji. Jak zauważa M . Barber dla Simone Weil,
podobnie jak dla Déodata Roché, kataryzm stał się wykładnią „osobistych przekonań filozoficz¬
nych i zasad moralnych", ale wiele zawartych w jej artykułach o średniowiecznej Langwedocji
twierdzeń ma charakter ogólnikowy i „stanowi wyraz lekceważenia świadectw historycznych"
oraz „ahistorycznej postawy". Jednakże w przeciwieństwie do Déodata Roché, Weil nie można
uznać za wyznawczynię kataryzmu, „gdyż silnie wierzyła w ludzką naturę Chrystusa i Ukrzyżo¬
wanie, jak również doceniała świat w jego różnych przejawach" (Barber 2004, s. 164-165).
Postacią, która w latach trzydziestych pojawiła się w kręgu współpracowników i wielbicieli
Déodata Roché, był niemiecki badacz kataryzmu Otto Rahn (1904-1939). Rahn był człowiekiem o
osobliwym życiorysie i autorem dwu książek, które przyczyniły się do nadania zagadnieniu kataryzmu szerokiego rozgłosu. Jako student prowadził badania w europejskich bibliotekach, zaś w pierw¬
szej połowie lat trzydziestych przy pomocy regionalistów z Ariége zebrał „wszystkie pirenejskie
opowieści o Graalu i zestawił je ze średniowiecznym poematem Parsifal Wolframa von Eshenbacha". W roku 1933 powstała pierwsza książka Rahna Kreuzzug gegen den Graal. Die Tragôdie des
Katharismus . Miejscem przechowywania Graala, drogocennego kamienia symbolizującego du¬
alistyczną tradycję, starszą od chrześcijaństwa, stało się w niej Montségur, a jego strażnikami byli
katarzy. Przed zdobyciem twierdzy przez Francuzów Graal został ukryty w górach i nie wpadł w
ich ręce. W rok po ukazaniu się książka została przetłumaczona na język francuski i przysporzyła,
zarówno autorowi, jak i katarom, sporo rozgłosu. Znacznie większy rozgłos przyniosła Rahnowi
jego druga książka Lucifers Hofgesind wydana w 1937 roku. Autor dostosował w niej swoje do¬
tychczasowe teorie do klimatu panującego wówczas w hitlerowskich Niemczech. Pisał w niej
o konflikcie dwóch cywilizacji - langwedockiej i francuskiej, zdominowanej przez Kościół katolic¬
ki. Teraz jednak „prawdziwym Bogiem był Lucyfer, Dawca Światła, czczony przez katarów. Wokół
siebie Lucyfer zebrał tytułowy «dwór», który stanął do walki przeciw nikczemnemu Jahwe, Bogu
«judaistycznego Kościoła katolickiego»" (Barber 2004, s. 166). Rahn na tyle przejął się obowiązu¬
jącą w Niemczech ideologią, że podjął współpracę ze służbami Himmlera, najpierw jako cywil,
a później jako oficer SS. Jego druga książka, zawierająca propagandowe treści nazistowskie i anty¬
semickie, ukazała się we Francji dopiero w 1974 r., zainspirowała jednak, jak pisze Barber „gatunek
16

11

1 6

Artykuł ten opublikowany został przez autorkę pod pseudonimem Emile Novis.
Duży fragment tej książki w tłumaczeniu A. Kaniewskiego znalazł się w poświęconych gno¬
zie numerze „Literatury na świecie" (Rahn 1987).
1 7

�246

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

literacki, którego twórcy utrzymują, że znaleźli klucz do zrozumienia wydarzeń historycznych,
przeoczony przez zawodowych historyków prezentujących «konwencjonalne podejście i meto­
dologie*" (Barber 2004, s. 167-168). Autorzy ci, w sensacyjną akcję, podbudowaną odpowied­
nio dobranymi materiałami historycznymi, wprowadzają wątek Graala, ruchy gnostyckie od staro¬
żytności począwszy, przez katarów i różokrzyżowców, do dwudziestego wieku (tamże).
Mało znanym u nas zagadnieniem jest kwestia znacznego ożywienia ruchu regionalistycznego na południu Francji za czasów rządu Vichy i związanego z tym wzrostu zainteresowań
katarami. M . Barber zajmuje się tą sprawą jedynie marginalnie i w sposób pośredni, omawiając
książkę francuskiego historyka Belperrona o krucjacie przeciw albigensom, która ukazała się
w tamtych latach (Barber 2004, s. 173-174).
Ponowne ożywienie ruchów regionalnych, nie tylko we Francji, lecz i w całej Europie, nastą¬
piło w latach siedemdziesiątych X X wieku, co „po raz kolejny sprzyjało krzewieniu się roman¬
tycznego obrazu Langwedocji", pisze w zakończeniu swojej książki M . Barber (s. 174). Wydana
w roku 1975 przez wydawnictwo Gallimard książka Emmanuela Le Roy Ladurie o podpirenejskiej wsi katarów - Montaillou na przełomie X I I I i X I V wieku, stała się sensacją literacką
i naukową oraz największym sukcesem finansowym wydawnictwa, przyczyniła się też zapewne
do dalszego rozwoju badań nad średniowieczną Langwedocją i katarami (Woźniak 2002, s. 232) .
Krzewienie w latach siedemdziesiątych „romantycznego obrazu Langwedocji", o którym pi¬
sał M . Barber, oznaczało między innymi wzrost zainteresowania poezją trubadurów i literaturę
epicką opiewającą tragedię katarów, a często także ich popularyzację przy pomocy języka dwu¬
dziestowiecznych mediów.
W ostatnim akapicie siódmego rozdziału autor sygnalizuje jedynie problem, który już ma swo¬
ją, coraz bogatszą literaturę, pisząc: „W ostatnich latach na pierwszy plan wysuwa się zjawisko,
które Charles-Olivier Carbonnel nazwał «wulgaryzacją» tematu i które widać gołym okiem
w telewizji, reklamie i turystyce. Region Hautes-Corbićres przemianowano na «krainę katarską»
(le pays cathare); roi się tam od brązowych tablic, wskazujących drogę do zamków, których nie
porastają już chwasty, za to w bramach urządzono kasy biletowe i na zawołanie gra muzyka. Po¬
szczególne miasteczka usiłują zdyskontować swoją odległą przeszłość. Być może najlepszym przy¬
kładem jest Lavaur, gdzie na Esplanade du Plo w miejscu dawnego zamku stoi kamień upamiętnia¬
jący tragiczne wydarzenia. Tu, gdzie powieszono Emeryka z Montréal, a jego siostrę wrzucono do
studni, wspomina się o wawrzynie jako koronie męczenników. Dziś każdy może zostać katarem.
Najbujniejszym owocem wydaje się jednak odrębny gatunek sensacyjnej prozy historycznej, której
autorzy twierdzą, że odkryli tajemnice, ukryte przed ludzkością od wieków" (Barber 2004, s. 176).
18

19

20

Jeszcze przed kilku laty wzrost zainteresowań kataryzmem w Polsce wyrażał się jedynie ro¬
snącą liczbą przekładów prac na ten temat, przeważnie z języka francuskiego, a ostatnio coraz
częściej z angielskiego. Dziś katarzy znajdują już swoje miejsce w programach polskich konfe¬
rencji naukowych , a młodzi badacze podejmują pierwsze badania źródłowe .
21

1 8

22

Artykuł na ten temat J.M. Guillon pt. L'affirmation régionale en Pays d'oc des années quarante
ukazał się w „Ethnologie Française" 2003, nr 3, s. 425-433.
Polski przekład E.D. Żółkiewskiej pt. Montaillou wioska heretyków 1294-1324, wydany zo­
stał przez PIW w 1988 r.
Autor artykułu: Vulgarisation et récupération: le catarisme a travers les mass media, „Cahiers
de Fanjeaux", 14, 1979, s. 361-380. Sporo miejsca „wulgaryzacji" kataryzmu poświęca S. O'Shea
(2002, s. 217-219).
Tak np. 26 i 27 X I 2004 r. odbyła się w Krakowie konferencja naukowa Religie świata śród­
ziemnomorskiego, zorganizowana przez prof. dr hab. Danutę Quirini-Popławską i zespół Mediteraneistyki, podczas której wygłoszone zostały m.in. referaty mgr Piotra Czarneckiego Początki zła
w doktrynach katarskich we Włoszech w X11-X111 w. oraz dr Piotra Wróbla, Herezja w Bośni i jej
wpływ na położenie polityczne kraju w X111 i X1V w. (do śmierci Trvtka Wielkiego).
Oprócz prac wymienionych wyżej wspomnieć można o artykule P. Czarneckiego, Lucyferianizm niemiecki w X111 wieku, zapomniany odłam kataryzmu „Studia Historyczne" R. X L V I I : 2004,
z. 1 (185), s. 3-19.
1 9

2 0

2 1

2 2

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

247

Mimo że literatura na temat kataryzmu jest już u nas dosyć bogata, książka M . Barbera,
ze względu na szerszy niż wcześniejsze prace zakres tematyczny i niekonwencjonalny sposób
wykładu, znajdzie zapewne wielu czytelników, a być może - podobnie jak jego Templariusze
- doczeka się drugiego wydania. Praca opatrzona jest aparatem naukowym w postaci bibliografii,
rozszerzonych przypisów, tabel chronologicznych i map. Bardzo starannie dobrane zostały też
ilustracje, w większości kolorowe. Wątpliwości budzić może tytuł polskiego przekładu książki,
znacznie krótszy, ale mniej odpowiadający treści, niż tytuł angielskiego oryginału: The Catars
Dualist Heretics in Languedoc in the High Middle Age. Nie ulega wątpliwości, że praca Barbera
poświęcona jest przede wszystkim kataryzmowi langwedockiemu i tylko w niewielkim stopniu
dotyczy katarów w Niemczech i we Włoszech.
LITERATURA
B a r b e r M . 2004, Katarzy, Warszawa.
C z e r n y Z. 1959, Posłowie. Mistral i Prowansja trubadurów i felibrów, [w:] F. Mistral, Pamięt­
niki i opowieści, Kraków, s. 343-358.
G n i a d e k S. 1964, Wstęp, [w:] F. Mistral, Mirejo, Wrocław, s. I I I - X L V I I L
L a m b e r t M . 1997, Herezje średniowieczne.
Od reformy gregoriańskiej po
reformację,
Gdańsk-Warszawa.
L a d u r i e L e R o y E. 1988, Montaillou, wioska heretyków 1294-1324, Warszawa.
M i ł o s z Cz. 1991, Przedmowa, [w:] Simone Weil, Wybór pism, Kraków, s. 5-13
Muller D. 1997, Bogomili, [w:] Heretycy. Panorama myśli kacerskiej i ruchu dysydenckiego
w chrześcijaństwie, A . Holl (red.), Gdynia, s. 165-169.
P r o k o p i u k J. 1987,Gnoza, gnostycyzm i manicheizm. Apologia pro domo sua, Literatura na
świecie, nr 12 (197), s. 3-11.
O ' S h e a S. 2002, Herezja doskonała. Swiatoburcze życie oraz zagłada średniowiecznych kata¬
rów, Poznań.
R a h n O. 1987, Tragedia kataryzmu, Literatura na świecie, nr 12 (197), s. 146-204.
Religia...,
2003, Religia. Encyklopedia PWN, t. 9, Warszawa.
W e i l S. 1991, Wybór pism, Kraków.
- 2004 Dzieła, Poznań.
W o ź n i a k A . 2002, O religii katarów i okcytańskiej cywilizacji, Etnografia Polska, t. X L V I ,
z. 1-2, s. 230-237.

JAROSŁAW KOLCZYŃSKI
NIEŚMIERTELNY TEMAT - WAMPIRY
Wampiry bezspornie zajęły eksponowane miejsce w świecie współczesnej popularnej wy¬
obraźni demonologicznej i nic nie zapowiada, że wreszcie znudzą się nam i fascynacja nimi
osłabnie. Wampiry nie znużyły się również jako interesujący problem w kręgu nauki. Choć tyle
już o nich napisano, wciąż powstają nowe prace, jakby nikt nie był usatysfakcjonowany tym, co
dotąd o nich powiedziano. W ostatnich kilku latach ukazały się u nas w kraju kolejne, warte
uwagi, rozważania o wyobrażeniach wampirów. Przede wszystkim chodzi mi o dzieło Marii Janion
(2004) i przekład książki Erberto Petoi, z przedmową Alfonsa di Noli (2003), a następnie także
0 książkę Piotra Kowalskiego (2000) i wreszcie przekład książki Noela Carrola (2004). Do tych
publikacji dodać jeszcze trzeba uwagi o wampirach w syntezie Schmitta o spotkaniach żywych
1 umarłych w Średniowieczu (2002). Nie ukrywam, że prace te obudziły moje szczególne zaintere¬
sowanie, gdyż sam również niedawno pokusiłem się o ponowne przejrzenie źródeł etnograficz¬
nych i kolejną próbę interpretacji tego wyobrażenia w wizji „naszego" ludu na ogólniejszym tle

�248

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

kulturowym (Kolczyński 2003). Ta „nieśmiertelność" problematyki wampirologicznej zachęca
jednak do kolejnych wypowiedzi, jak się bowiem okazuje wciąż jest o czym dyskutować.
Petoia rozpoczyna swoją książkę od poszukiwania odpowiedników wampira, takiego jakiego
znano powszechnie w nowożytnej Europie, w demonologii starożytnego świata śródziemno­
morskiego. Taki punkt widzenia miał zawsze wielu zwolenników, wśród nich jest również np.
J.P. Roux, autor świetnej monografii o symbolice krwi (1994, s. 241-243, 246-248). Za najstar­
szy odpowiednik wyobrażeń wampirycznych w tym kręgu uchodzi zwykle mezopotamska Lilitu
(Ardat-lili) (Petoia 2003, s. 40-43). Asyriolodzy portretują j ą jako „zawiedzioną narzeczoną,
niezdolną do przeżycia i spełnienia pożądania seksualnego", dziewicę zazdroszcząca kobietom
macierzyństwa, która równie chętnie napadała na młodych mężczyzn jak na kobiety w ciąży
i dzieci. Lilitu i jej męski odpowiednik Lilu, zdaniem asyriologów, pierwotnie były demonami
wichury i burzy (Łyczkowska 1995, s. 21, 65-66). W tradycji żydowskiej demon ten znany jest
pod imieniem Lilith (Iz. 34, 14), pierwszej żony Adama, która z zemsty za odrzucenie mści się
również na potomstwie Ewy i prześladuje dzieci. Lilith jawiła się jako demon nocny, z którym
kojarzono sowę; dzisiaj w języku hebrajskim słowo to oznacza także sowę pójdźkę (strix aluco)
(Petoia 2003, s. 40). Na kolejnych stronach Petoia przedstawia podejrzewane przez badaczy
o właściwości wampiryczne demony świata klasycznego, zwłaszcza koncentruje uwagę na Lamiach,
Empuzach, Strzygach i przytacza pojawiające się w literaturze antycznej opowieści o spotka­
niach oko w oko żywych z tymi demonami (Apulejusz, Metamorfozy 1,19; Flawiusz Filostratos,
Żywot Apolloniusza z Tiany IV, 25; Lukan, Wojna domowa V I , 515 n.). Te żeńskie demony, tak
jak starosemicka Lilitu, były niebezpieczne przede wszystkim dla dzieci oraz młodych ludzi,
mężczyzn i kobiet, kusiły i zwodziły lub otwarcie napadały swoje ofiary, by je pożreć. Z wampira¬
mi łączy je przede wszystkim właśnie ta ostatnia cecha: nienasycone łaknienie ludzkiego mięsa.
Trzeba jednak zauważyć, iż kanibalistyczne instynkty w archaicznych wierzeniach władają wielu
istotami związanymi z „tamtym" światem i choć jest to istotna właściwość wampirów (Kolczyński
2003, s. 233-234), to przecież podobieństwo rysuje się w tym wypadku zbyt ogólnikowo.
0 wiele bardziej znaczące wydają się różnice: wymienione żeńskie demony (do których można
dodać jeszcze np. Gelo i Mormo) pojawiały się jako widma-zjawy (phasmata) (Fontenrose 1959,
s. 116-117), a nie jako „żywe trupy". Choć niektóre ich opisy są niejasne i wywołują wahania
czy jest to zjawa, czy też „żywy trup" (jak u Apulejusza), to w tradycji wierzeniowej były klasyfi¬
kowane jako jedne z Hekatai, czyli właśnie zjaw powoływanych do istnienia przez Hekate (którą
samą czasem nazywano Empuzą, Mormo, Gorge) (Fontenrose 1959, s. 117). Co prawda nie można
wykluczyć, iż w głębinach przeszłości Grekom nie było obce wyobrażenie „żywego trupa".
Poszlakę stanowi opisywana przez Homera (Il. X X I V 14 n.) praktyka okaleczania ciał poległych
wrogów (maschalismos), którą można wyjaśniać jako wyraz przekonania, że dopiero zniszczenie
ciała pozbawia zmarłego człowieka tkwiących w nim mocy, jakiegoś groźnego dla żywych pier¬
wiastka duchowego, i ono dopiero oznacza nieodwracalną śmierć (Lengauer 1994, s. 187). Ale
nawet gdyby u Greków tliło się jakieś mgliste wspomnienie motywu „żywego trupa", to i tak
wypada je ulokować na marginesie tradycji wierzeniowej (Kolczyński 2003, s. 239). Chciałbym
wreszcie zauważyć, że dla przywołanych przez Petoię starosemickich i greckich demonów łatwiej
można znaleźć odpowiedniki w innym ponadkulturowym kręgu wyobraźni demonologicznej,
w którym spotykają się istoty zmarłe w dziewictwie i potem mszczące się za to na żywych, zwłasz¬
cza na dzieciach i młodych ludziach (przypomnę tu wschodnioeuropejskie rusałki). Ten krąg
wyobrażeń w wielu kulturach krzyżuje się z kręgiem wyobrażeń wampirycznych, lecz nie zawsze
1 nie wszędzie. Doskonałą puentą tych refleksji może być stanowisko XII-wiecznego kronikarza
angielskiego Wilhelma z Newburga, który uznał wydostawanie się zmarłych z grobu (porusza¬
nych przez nie wiadomo jakiego ducha) za zjawisko całkowicie nowe w jego czasach. Nowe,
bowiem głucho o tym u autorów starożytnych, tak przecież skrupulatnych i starających się utrwalić
wszystko, co jest godne pamięci (Schmitt 2002, s. 67). Dysponujemy zatem dobitną podpowie¬
dzią, iż wyobrażenia „żywego trupa" w Średniowieczu nie inspirowała tradycja antyczna.
Spór o kulturowe źródła wyobrażenia wampira-„żywego trupa" w nowożytnej Europie i tym
samym o jego „starożytność" wciąż trwa. Choć trzeba uczciwie powiedzieć, że wywołani na

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

249

wstępie autorzy nie mają wątpliwości, że prastarymi ogniskami tego wyobrażenia były kraje sło­
wiańskie i germańskie, to jednak nadal nie wszyscy są przekonani do tej koncepcji. Nie tak daw­
no z uznania tej koncepcji wycofała się np. znana badaczka cmentarzysk słowiańskich (Zoll-Adamikowa 1995), a wielokrotnie spotykałem się z takimi głosami na różnych zebraniach
naukowych. Krytycy koncepcji głębinowego zakorzenienia wyobrażenia wampira w przeszłości
koncentrują uwagę na niebywałym upowszechnieniu się tego wyobrażenia w całej Europie
w X V I I I wieku. Ich zdaniem to wyobrażenie jest produktem ówczesnej popularnej kultury, czer­
piącej z różnych źródeł (tradycji lokalnych, piśmiennictwa średniowiecznego, autorów antycz¬
nych) i w charakterystyczny dla siebie sposób reagującej na różne podniety (sensacyjne zmyśle¬
nia wyrastające zwykle z lęku przed wciąż wybuchającymi epidemiami czy klęskami suszy
lub powodzi). Wykreowany w kręgu kultury popularnej wizerunek wampira trafił następnie do
społeczności chłopskich, dla których okazał się szczególnie sugestywny i natychmiast wniknął
do ich tradycji wierzeniowych. Bogata dokumentacja etnograficzna ukazująca lęk chłopów przed
„żywym trupem" w opinii sceptyków wcale nie świadczy o archaiczności tego lęku, a raczej
0 jego rozpowszechnieniu. Taki punkt widzenia można jednak łatwo zakwestionować faktami
zebranymi m.in. w książkach Petoi i Schmitta. Charakterystyczne doniesienia o „żywych tru­
pach" pojawiają się już w piśmiennictwie średniowiecznym. Wilhelm z Malmesbury (1096-1142)
wypomina Anglikom, że wierzą w demony, które ożywiają zmarłych i każą i m krążyć po świecie
(De gestis regum Anglorum libri quinqué I I , 124; cyt. Schmitt 2002, s. 88). Bardziej dokładny jest
kronikarz z następnego pokolenia Wilhelm z Newburga (1136-1198), który przywołuje relacje
naocznych świadków stykających się z „żywymi trupami" (nazywa je sanguisuga) (Historia
rerum anglicarum V, cap. X X I I - X X I V ) . Kiedy wybuchła zaraza chłopi domyślili się, że roznosi
j ą sanguisuga i otworzyli grób podejrzanego o wychodzenie z grobu zmarłego. Trup leżał tuż pod
powierzchnią ziemi, cały nabrzmiały, o rumianej twarzy. Wtedy chłopi „mocnym ciosem wbili
w niego ostrze rydla, po czym trysnęły strugi krwi tak ciepłej i czerwonej, że od razu zrozumieli,
iż ta pijawka utuczyła się krwią wielu biednych ludzi" (cyt. Petoia 2003, s. 113-116; Schmitt 2002,
s. 88). Wilhelm Map (1140-1209?) cytuje opowieść z Walii o zmarłym wychodzącym w nocy
z grobu i przywołującym po imieniu swoich krewnych, którzy zapadali na nieznaną chorobę
1 błyskawicznie umierali. Z tym niebezpiecznym zmarłym rozprawiono się w ten sposób, że wy¬
kopano trupa z grobu i ucięto mu głowę (De Nugis Curialium, cyt. Petoia 2003, s. 119). Takich
przekazów z Wyspy można przytoczyć jeszcze kilka, a na podobne natrafiamy także w piśmiennic¬
twie średniowiecznym w innych stronach Europy północnej i środkowej. Chciałbym tu jeszcze
przypomnieć bliższą nam zapiskę w czeskiej Kronice Neplacha (XIV w) o odkopaniu wstającego
z grobu trupa, który okazał się „wzdęty jak wół" od krwi swoich ofiar (Urbańczyk 1991, s. 56-57).
Czytając przywołane zapiski średniowieczne trudno nie dostrzec ich uderzającego podobieństwa
do zapisów ze źródeł etnograficznych. Widzi to również Petoia i nie przesadza, gdy ocenia, że
„podania z X I I wieku przypominają prawie we wszystkich szczegółach słowiańskie historie
o wampirach" (Petoia 2003, s. 117). Lęk przed wampirycznym zmarłym, w którego - jak ukazują
późniejsze źródła etnograficzne - przeobrażał się człowiek zmarły gwałtownie, przeniknął rów¬
nież do średniowiecznych zwyczajów prawnych związanych z wykonywaniem kary śmierci. Ska¬
zańcom żywcem zakopywanym w ziemi przebijano potem serce palem; gdy karą było ścięcie, to
głowę skazańca grzebano osobno, nierzadko po egzekucji ćwiartowano zwłoki (Potkowski 1973,
s. 74-75: Zaremska 1986, s. 64-65); wreszcie przypomnieć trzeba, iż skazywano także na spale¬
nie. Wszystkie te praktyki znane są również jako typowe praktyki rytualne mające za zadanie
unieszkodliwienie „żywego trupa" . Te rytualne sposoby wykonywania kary śmierci znane były
już w X I I wieku i utrzymały się do progu czasów nowożytnych. Odbijający się w sensu stricto
1

1

Wymienione sposoby wykonania kary śmierci stosowano wobec ludzi oskarżonych o najcięż¬
sze zbrodnie, morderstwo lub herezję, i trzeba wziąć pod uwagę, iż być może chodziło również
o zniszczenie ciała zbrodniarza, co odbierało mu szansę powstania ze zmarłych w Dniach Ostatnich;
dotyczyłoby to zwłaszcza skazanych na spalenie heretyków i czarowników. W istocie celem tych
praktyk byłaby znana także w świecie archaicznym tzw. druga śmierć.

�250

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

rytualnym (w każdej kulturze) akcie wykonywania kary śmierci lęk przed „żywym trupem" być
może najlepiej ujawnia, że już w Sredniowieczu nie był to lęk rzadko występujący.
Nieprzypadkowo wczesne średniowieczne doniesienia o wampirach pochodzą z północy, za¬
chodu i środka, a nie z południa Europy. Także później w wierzeniach ludowych łacińskiego
południa „żywy trup" jest właściwie nieznany. Owszem obawiano się tam czarownic wysysają¬
cych ludziom krew (Petoia 2003, s. 223), ale nie widziano w nich trupów wstających z grobu. Nie
budzi wątpliwości, że na północ i zachód kontynentu wyobrażenie „żywego trupa" zaniosły ze
sobą ludy germańskie, Anglosasi i Frankowie. Nawet jeśli w wierzeniach Celtów tliła się taka
koncepcja (Kolczyński 2003, s. 237-238), to wyraziste średniowieczne przykłady zdają się inspi¬
rowane wierzeniami Germanów. Trzeba tu przypomnieć, iż w Europie najstarszym źródłem bar¬
dzo sugestywnie portretującym „żywego trupa" są skandynawskie sagi. W krajach germańskich
lęk przed „żywym trupem", dobrze znany w wierzeniach ludowych (Blutsduger, Gier) zdaje się
wywodzić wprost z prahistorii (Potkowski 1973, s. 38). Drugim ogniskiem tego wyobrażenia
są kraje słowiańskie. Trudno wątpić, że także na tym obszarze jest ono głęboko zakorzenione
w przeszłości. Przede wszystkim świadczy o tym powszechna znajomość wyobrażenia „żywego
trupa" (pol. upiora/strzygonia) i powtarzalność różnych, często drobnych szczegółów wierzenio¬
wych. Charakterystyczna jest też siła oddziaływania lęku przed tym demonem, którym Słowianie
zarazili sąsiadów (Rumunów, Greków, Węgrów). Kiedy zaglądamy np. do dokumentacji wierzeń
rumuńskich chłopów o wampirach (strigoi, moroii, priloci i vdrcolaci) (dobry wgląd daje Murgoci
1926), natychmiast ujawniają się uderzające podobieństwa do wierzeń „naszych" chłopów.
Można śmiało zaryzykować opinię, że „żywy trup" Rumunów w istocie jest słowiańskim upio¬
rem. Wreszcie godna uwagi wydaje mi się fascynacja wielu badaczy jawnym, w ich ocenie,
archaizmem wierzeń w upiory w krajach słowiańskich. Najdobitniej te wrażenia ujął ongiś
Kazimierz Moszyński (1967, s. 654) stwierdzając, że dla niego wizja tego demona u Słowian
„tchnie bezgraniczną dzikością". Ta dosadna ocena jest często przypominana w polskich tekstach
o wampirach, podoba się również Marii Janion (2004, s. 125).
Autorzy nowych książek o wampirze (chodzi m i zwłaszcza o obszerne dzieła na ten temat
Janion 2004 i Petoi 2003) skupili się raczej na analizie różnych aspektów tego wyobrażenia i ich
zmianach w kolejnych historycznych odsłonach. Korzystając z własnych analiz (Kolczyński
2003) chciałbym tu pokusić się o możliwie najzwięźlejszą próbę syntetycznego przedstawienia
wyobrażenia wampira w wierzeniach ludowych krajów słowiańskich (a w istocie Europy środkowej-wschodniej i południowo-wschodniej). Taki uproszczony wzorzec jawnie archaicznych kon¬
kretyzacji tego wyobrażenia wydaje m i się najlepszym punktem wyjścia do dyskusji w chwili,
gdy w polu zainteresowania pojawia się historia wyobraźni. Podstawowa definicja wampira (upiora/strzygonia) wydaje się oczywista: to „żywy trup" (defuncti vivi). Po śmierci ciało człowieka
nie podlega rozkładowi, gdyż nie opuściła go demoniczna dusza lub zajęła je jakaś inna złowroga
dusza. W wierzeniach chłopów na całym interesującym mnie obszarze obawiano się ludzi
0 dwóch duszach (ludzkiej i demonicznej), po śmierci właśnie ta druga dusza nie opuszczała ciała
1 zmarły mógł wciąż egzystować w „tym" świecie. Czasem demoniczna dusza zmarłego poszuki¬
wała jednak dla siebie nowego ciała i wnikała w ciało innego, żyjącego człowieka, który już za
życia zamieniał się w „żywego trupa". Najdokładniej owo zajęcie ciała przez demoniczną duszę
ukazują warianty, w których zmarły, czy uważany za żywego człowiek, ma znak nożyc na plecach
bądź ciemną plamę na plecach lub karku. Są to wyraziste znaki zdradzające, że został on rozcięty,
otwarty i opróżniony z ludzkiej duszy i jest w środku pusty. Można kolokwialnie powiedzieć, że
jego ciało stało się tylko opakowaniem, w które może wniknąć jakakolwiek złowroga dusza błą¬
kająca się w świecie. Demoniczną duszą zajmującą ciało człowieka władają dwa elementarne
mordercze instynkty: głód ludzkiego mięsa i krwi. „Żywy trup" nie musi zjadać swej ofiary do
szczętu, najchętniej wypija krew bądź zjada jej serce czy wątrobę, a zatem wchłania substancję
lub pożera organy, w których kultury archaiczne lokalizowały siedlisko duszy i ogólniej - mocy
życia. Ta wchłaniana przez „żywego trupa" moc życia innych istot prędko się jednak wyczerpuje
i nieustannie rozgląda się on za nowymi ofiarami. Wygłodniały atakuje nawet zwierzęta,
a w desperacji zaczyna zjadać sam siebie. Człowiek, którego dosięgły zęby „żywego trupa" (może

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

251

on też dusić ofiary; jest to inny sposób zdobycia przez niego cudzej mocy życia - tchnienia) traci
swą duszę, umiera i potem zamienia się właśnie w „opakowanie" zajmowane przez złowrogie
dusze. Aktywnością nienasyconych „żywych trupów" chłopi chętnie wyjaśniali zjawisko „epi¬
demicznego łańcucha", w wielu wypadkach doprowadzającego do wymarcia całych rodzin czy
nawet całych wsi. Ofiary epidemii chowano na odrębnych cmentarzach i także uważano za
potencjalnie groźne. Demoniczna dusza mogła opuszczać ciało zmarłego i wtedy najczęściej
zajmowała ciało krwiożerczego ptaka, ale oczywiście mogła zająć ciało każdego zwierzęcia.
Najbardziej chłopi obawiali się po śmierci czarowników i czarownic, ich zwłoki nie rozkładały
się, gdyż w istocie już za życia byli „żywymi trupami" (w ich ciało musiała wszak wniknąć
demoniczna dusza). Lękano się również ludzi, których można było podejrzewać, że już za życia
ich ciało zajęła demoniczna dusza (np. mordercy, ludzie kalecy, podejrzanie długo żyjący i in.).
Krótko definiując, chodzi o ludzi o innym statusie rytualnym - w istocie nie będących ludźmi.
Drugą przyczyną nierozkładania się zwłok, czyli wniknięcia w nie demonicznej duszy, było
zaniechanie rytuałów lub różnego rodzaju błędy rytualne (np. dziecko zmarłe przed rytuałem
przyjęcia do wspólnoty żywych, ludzie zmarli gwałtownie, nieupilnowany trup, przez którego
przekroczył człowiek lub zwierzę).
Właśnie w powodach nierozkładania się zwłok i ich dostępności dla demonicznych dusz tkwi
najistotniejsza trudność precyzyjnego wyodrębnienia kręgu wyobrażeń wampirycznych. Wszel¬
kie rytualne odmienności lub braki niechybnie skazywały człowieka po śmierci na przeobrażenie
się w jakiegoś demona. Niemowlęta mogły równie dobrze stać się porońcami, dziewczęta zmarłe
w dziewictwie nawkami, samobójcy latawcami itd. Przeobrażenie się zmarłego w wampira-„żywego trupa" jest tylko jedną z wielu możliwości metamorfozy niektórych zmarłych. Kiedy zaś
zainteresowanie skupimy na formach aktywności wampira, okazuje się, że bardzo przypomina
ona aktywność żądnej krwi zmory-nocnicy (zob. Kolczyński 2003, s. 225-226). Trzeba założyć,
iż różne kręgi wyobraźni demonologicznej przyciągały się do siebie i krzyżowały ze sobą (strach
jest zaraźliwy!). Dlatego też, by nie zgubić swoistości wyobrażenia wampira, należy koniecznie
za jego źródło uznać wyobrażenie „żywego trupa" i odrzucić wszelkie warianty, w których może
ona pojawiać się jako widmo-zjawa. Póki w centrum uwagi umieszczamy nierozkładające się
zwłoki, charakterystyka wampira w archaicznych wierzeniach rysuje się dość wyraźnie. Szkoda,
że Petoia uznał, że wampiryczną metamorfozę można wiązać zarówno z trupem, jak i duszą zmar¬
łego (Petoia 2003, s. 35) i tym samym skomplikował sobie zadanie. Takiej dwuznaczności ustrze¬
gła się Janion, toteż jej wywód jest bardziej konsekwentny. Najbliższy sugerowanemu przeze
mnie punktowi widzenia jest Schmitt, który stwierdza nowość pojawiającego się w Średniowieczu
wampira-„żywego trupa" w świecie chrześcijańskiej wyobraźni (starożytni chrześcijanie znali
tylko złowrogie dusze-widma zmarłych) i nie wątpi, iż wyobrażenie to jest odbiciem pogańskich
wierzeń w Europie północno-zachodniej.
Słowa pol. upiór, wampir; czes. upir, upierice (f.), vampyr; słow. upir, vampi, ros. vampir,
upyr, upir; błrs. upir, upar, wupar; błg. vampir, vapir, vepir, vampirica (f.) nie mają dotąd pewnej
etymologii. Kiedy analizowałem symbolikę upiora/strzygonia przeoczyłem nową próbę etymo¬
logii tych słów G. Rytter (1986, zwł. s. 128-134). Według tej hipotezy psł. postać słowa można
zrekonstruować jako **up-r/n, **op-r-n- i wywieść znaczenie: „to, co podnosi się z wody"
(w rdzeniu ie * up-, *op- „woda", archaiczne środki formalne - r/n- wskazują na czynność wydo­
bywania się, wznoszenia się). Upiór byłby więc demonem wydostającym się z wód. Rzeczywiś¬
cie w wierzeniach ludowych znany był również wodny „żywy trup" i nie byłoby nic dziwnego,
gdyby jego nazwa zaczęła określać także inne pokrewne demony (a równocześnie pierwotny
„właściciel" nazwy usunął się na margines wierzeń). Trzeba jednak dostrzec, że wodny „żywy
trup" w charakterystyczny sposób różnił się od upiora/strzygonia - nie gryzł i nie ssał swoich
ofiar, tylko je topił. Najbardziej sensowne wydaje mi się wyjaśnienie, że chodzi tu o dwa różne
motywy demonologiczne, których wspólnym źródłem inspiracji był lęk przed „żywym trupem"
(Kolczyński 2003, s. 226-227). Można podejrzewać, że w przeszłości rozróżniano więcej istot
demonicznych, których właściwością było nierozkładanie się ciała po śmierci. Wizja upiora/
strzygonia w kulturze ludowej kumuluje w sobie tak wiele uderzająco archaicznych szczegółów

�252

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

wierzeniowych, że prawdopodobieństwo takiego domysłu wydaje się wysokie. Nie znaczy to
jednak, że ów uogólniony obraz upiora/wampira jest jakimś patchworkiem, przeciwnie - roz¬
poznaję w nim bardzo cenną syntezę archaicznych wierzeń.
Wykopaliska archeologiczne ujawniają już na najstarszych cmentarzyskach szkieletowych
Słowian różne zabiegi na zwłokach, które potem mają swoje odpowiedniki w antyupiorycznych
praktykach chłopów (np. odcięcie głowy, wbicie kołka lub noża w okolicy serca, skrępowanie
i odwrócenie przodem do ziemi) (Krumphanzlova 1964, s. 177-215; Zoll-Adamikowa 1979,
s. 47-57). Wydaje mi się, że są to dostatecznie czytelne znaleziska, by może je było skojarzyć
z lękiem przed wydostającym się z grobu trupem. Co prawda Słowianie pierwotnie palili swoich
zmarłych, ale to wcale nie wyklucza u nich zakorzenionego lęku przed „żywym trupem". Najdo¬
bitniej świadczą o tym wierzenia indyjskie; w Indiach, właśnie w miejscach palenia zmarłych,
spotykano groźnych wetalów (indyjskie „żywe trupy") (Kolczyński 2003, s. 239-240). Drugim
późnostarożytnym kręgiem, w którym natrafiamy na podobnie charakterystyczne znaleziska na
cmentarzyskach, jest krąg kultur germańskich (w tym znaleziska na naszych terenach). Kiedy
cofamy się w głąb prahistorii - pomijając różne niejednoznaczne odkrycia - na kolejne wyraźne
ślady lęku przed „żywym trupem" natrafiamy dopiero w kulturach neolitycznych związanych
z kręgiem megalitycznym. Na naszych terenach doskonałym przykładem są odkrycia na cmenta¬
rzysku kultury pucharów lejkowatych w Lesie Stockim. Odsłonięto tu grób, w którym leżał szkie¬
let mężczyzny z wykręconymi do tyłu rękami i z wepchniętym głęboko do gardła (w tym celu
rozcięto szczękę) kamieniem. W innym grobie znaleziono szkielet kobiety z uciętą ręką, którą
także wepchnięto zmarłej do gardła (Ślusarski 1950, s. 12-15). Z niedawnych odkryć przywołam
wykopaliska na cmentarzysku w Pawłowie k. Sandomierza, gdzie odsłonięto szkielet kobiety z
wygiętymi do tyłu, zapewne skrępowanymi, rękami i prawdopodobnie odciętą głową (Florek
2003, s. 21). Antropologia historyczna uczula na możliwość zachowywania się różnych wyobra¬
żeń przez tysiąclecia na marginesie panujących wierzeń, zmieniających się wraz z powstawaniem
i wygasaniem kolejnych kultur. Niektóre wyobrażenia, długo drzemiące na marginesie wierzeń,
budzą się jednak do nowego życia. W ten sposób, jako odżycie pradawnych megalitycznych idei,
próbuje się m.in. wyjaśnić kamienne konstrukcje rytualne Germanów, powstające w końcu I tys.
p.n.e i w pierwszych wiekach naszej ery. Wolno zatem postawić pytanie: czy wraz z odżyciem
idei megalitycznych nie obudziło się również wyobrażenie „żywego trupa"? Rodzi to natych¬
miast inne, trudne do odpowiedzi pytanie: czy nie należy wziąć pod uwagę możliwości, że wy¬
obrażenie „żywego trupa" na terenach zajmowanych uprzednio przez ludy germańskie właśnie
w ich wierzeniach ma swe źródło. Wszelako z drugiej strony nie da się zaprzeczyć, że słowiań¬
skiego upiora wiele szczegółów łączy z demonologią sąsiednich ludów tureckich (choć u nich
wizja „żywego trupa" rysuje się jednak mniej wyraziście) . Te genetyczne problemy są zawiłe,
niemniej nie można ich nie dostrzegać.
2

Trzeba wyraźnie odróżnić paleohistorię „żywego trupa", której ostatnie ogniwa dokumentują
źródła etnograficzne, od jego historii w kulturze Europy. Historii, jeśli nie zaczynającej się
w X V I I , to w każdym razie wtedy gwałtownie przyspieszającej, razem z upowszechnieniem
się słowa wampir, zapożyczonego z języków słowiańskich. Sfera wyobraźni wampirycznej daje
doskonałą okazję do sondowania lęków mieszkańców nowożytnej Europy. Zaryzykowałbym na¬
wet twierdzenie, że nie jest konieczne wnikanie w paleohistorię wampira, by zidentyfikować
większość tych lęków i ich naturę. Ale jeden z najciekawszych problemów, którym jest trwałość
archaicznych postaw wyobraźni w coraz szybciej przeobrażającym się nowożytnym i nowoczes¬
nym świecie, wymaga jednak bardzo starannego wniknięcia w paleohistorię wampira.
2

Warto tu wtrącić, że wciąż nie tracą na znaczeniu dawne propozycje F. Miklosicha, wywodzą¬
cego słowo 'upiór' u Słowian z języków tureckich, od północno tureckiego uber - czarownik. Ostat­
nio za takim zapożyczeniem opowiedział się T. Majda, który zestawił tatar. ubir „czarownik"; kaz.
obir (&lt;opur/upir) „wiedźma", „żarłok", też kaz. dziad „starzec", „wróżbita", „gęślarz", „bajarz",
zob. tur. dede „starzec", „przywódca", „a może" &lt;cadu/cadi „wiedźma", „czarownik/czarownica"
(Majda 2003, s. 131).

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

253

LITERATURA
C a r r o l N . 2004, Filozofia horroru, Gdańsk.
Florek M . 2003, Megality i wampiry. Stanowisko Pawłów k. Sandomierza, Archeologia
żywa,
nr 1 (24), s. 19-22.
F o n t e n r o s e J. 1959, Python. A Study of Delphic Myth and its Origins, Berkeley-Los Angeles.
J a n i o n M . 2004, Wampir. Biografia symboliczna, Gdańsk.
K o l c z y ń s k i J. 2003, Jeszcze raz o upiorze (wampirze) i strzygoniu (strzydze), Etnografia
Polska, t. X L V I I , z. 1-2, s. 211-246.
K o w a l s k i P. 2000, Zwierzoczłekoupiory,
wampiry i inne bestie, Kraków.
K r u m p h a n z l o v â Z. 1964, Zvlâstnosti ritu na slovanskych pohfebistich v Cechach, [w:]
Vznik apoćatky Sloganu, t. V, s. 177-212.
L e n g a u e r W. 1994, Religijność starożytnych Greków, Warszawa.
Ł y c z k o w s k a K. 1995, Babilońskie zaklęcia magiczne, Warszawa.
M a j d a T. 2003, Kontakty językowe ludów słowiańskich i tureckich. Epoka huńska, protobułgarska, kipczacka, Collectanea Eurasiatica Cracoviensia, Kraków.
M o s z y ń s k i K. 1967, Kultura ludowa Słowian, t. I I , cz. 1, Warszawa.
M u r g o c i A . 1926, The Vampire in Roumania, Folklore, t. 37, nr 3, s. 320-349.
P e t o i a E. 2003, Wampiry i wilkołaki. Źródła, historia, legendy od antyku do współczesności,
Kraków.
P o t k o w s k i E. 1973, Dziedzictwo wierzeń pogańskich
w średniowiecznych
Niemczech.
Defuncti vivi, Warszawa.
R o u x J.-P. 1994, Krew. Mity, symbole, rzeczywistość, Kraków.
R y t t e r G. 1986, Słowiańskie 'upiór', 'wampir', 'nietoperz' (propozycja etymologii), Acta
Unversitatis Lodziensis. Folia Linguistica, t. 14, s. 123-142.
S c h m i t t J.-C. 2002, Duchy. Żywi i umarli w społeczeństwie średniowiecznym, Gdańsk-Warszawa.
Ś l u s a r s k i Z. 1950, Nowe groby Lasu Stockiego i Stoku, Annales UMCS S.F., s. 12-15.
U r b a ń c z y k S. 1991, Dawni Słowianie. Wiara i kult, Wrocław.
Z a r e m s k a H . 1986, Niegodne rzemiosło. Kat w społeczeństwie Polski XIV-XVI w., Warszawa.
Zoll-Adamikowa
H . 1979, Wczesnośredniowieczne cmentarzyska szkieletowe Małopolski,
t. 2: Analiza, Wrocław.
- 1995, Die Jenseitvorstellungen bei den Heidnischen Slawen: Defuncti vivi oder immaterialle Seelen?, Przegląd Archeologiczny, t. 43, s. 123-126.

Jadwiga Pstrusińska, O tajnych językach Afganistanu i ich użytkownikach,
micka, Kraków 2004, ss. 166.

Księgarnia Akade¬

Wartość książki polega nie tylko na dostarczeniu informacji i monograficznym opracowaniu
fenomenu kulturowego, jakim są tajne języki, pierwszym dla terenu Afganistanu. Zawarta jest
również w jej zdolności inspirowania rozważań nad sprawami wykraczającymi poza ramy podję¬
tego problemu. Autorka jest językoznawcą - iranistką, specjalistką w zakresie języków paszto
i dari, po kilkuletnim pobycie i badaniach w Afganistanie. Nie zamyka się jednakże w ramach
swojej dyscypliny i terenu, który szczególnie dobrze zna - Azji Środkowej. Korzysta z wyników
badań wielu specjalności: poza językoznawstwem także etnologii, archeologii, genetyki moleku¬
larnej; przystąpienie do studiów nad tajnymi językami spowodowane zostało zresztą kontaktami
z poznańskimi etnologami w trakcie i po ich wyprawie do Afganistanu w roku 1976. Omawiane
przez siebie języki rozpatruje w szerokiej perspektywie czasu, od okresów dawnych do teraźniej¬
szości, i w rozległych granicach terytorialnych. Tworzą je nie tylko Afganistan i jego najbliżsi
sąsiedzi ze wschodu, północy i zachodu, razem z niezwykle interesującym, zachowawczym tere¬
nem Pamiru i Hindukuszu, ale także szersze otoczenie, aż po Eurazję włącznie.

�254

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Kolejne części pracy prowadzą czytelnika od zagadnień ogólnych - rozdział „ O definicjach
i naturze języka tajnego", poprzez przedstawienie sytuacji etnolingwistycznej Afganistanu,
informacji o odkryciu języka magati przez poznańskich etnologów, rejestru 13 języków tajnych
Afganistanu, znowu do spraw ogólnych. Autorka zastanawia się nad relacjami między językami
etnicznymi i tajnymi, specjalnym statusem tajnych języków sakralnych, powiązaniem języków
tajnych ze strukturą społeczną, sposobami ich zaszyfrowania oraz właściwymi i m zasobami
leksykalnymi i zapożyczonymi podstawami gramatycznymi. Zabrakło m i końcowej, syntetycz¬
nej charakterystyki języków tajnych, korzystającej z całości wprowadzonych do analizy mate¬
riałów. Zdaję sobie jednak sprawę z tego, że wielość i różnorodność źródeł, na którą złożyły
się dane z obszernej literatury, uzyskane bezpośrednio od badaczy, a także informacje z badań
własnych autorki, nie ułatwiała realizacji takiego zadania.
Książka Tajne języki Afganistanu i ich użytkownicy pozwoliła jej autorce na realizację kilku
celów, jednocześnie ujawnia przyjmowane przez nią założenia. Najważniejsze z tych celów to
dostarczenie informacji i przedstawienie „tajnych" języków Afganistanu jako ważnego elementu
struktury sociolingwistycznej i etnolingwistycznej tego kraju oraz próba określenia fenomenu,
jakim są języki tajne. Badaczka wyodrębniła na terenie Afganistanu i scharakteryzowała, po¬
sługując się skrzętnie zgromadzonymi materiałami, 13 języków „tajnych", ujmowanych zawsze
w połączeniu z sytuacją posługujących się nimi ludzi. Języki tajne, nazywane również argotami,
traktuje jako jedną z istotnych funkcjonalnych odmian języka, a stosowane w nich środki uznaje
za podporządkowane przede wszystkim wymogom zachowania tajności (s. 25). Przyjmuje więc
poszerzającą definicję języka tajnego i odrzuca koncepcje zawężającą, taką chociażby jak zasto¬
sowana przez I . M . Orańskiego w jego pracy Tadżykojazyćnyje etnografićeskije gruppy Gissarskoj doliny (Sredniaja Azija), Moskwa 1983, zresztą przez autorkę docenionej i materiałowo
wykorzystanej. Sposób definiowania, którym posłużył się I . M . Orański, w odróżnieniu od funk¬
cjonalnego, przyjętego przez Jadwigę Pstrusińską, nazwałbym funkcjonalno-genetyczno-morfologicznym. Stawia on dodatkowe warunki, które pozwalają odróżnić argot od innych form
języka: nie tylko posługiwanie się nim w celu utajnienia informacji, ale również skrywanie same¬
go środka porozumiewania się, czyli języka, jego intencjonalne stworzenie, a także ograniczenie
głównie do słownictwa. I . M . Orański zastanawia się, czy zamiast mówić o „tajnych językach"
nie należałoby nazywać ich raczej „tajnymi słownikami" (Orański 1983, s. 31). Zastosowanie
przez J. Pstrusińską poszerzającej definicji tajnego języka pozwoliło jej nie zajmować się dys¬
tynkcją między językiem „tajnym" a „nieznanym" i umieścić wśród języków tajnych m. in. koraniczny język arabski i łacinę (s. 122). Umożliwiło ponadto przedstawienie szerokiej panoramy
stosunków społecznych i etnicznych. Spowodowało jednocześnie, że kategoria „języki tajne"
stała się mniej wyrazista.
Przyjęty przez J. Pstrusińską wyznacznik tajnych języków, jakim jest utajnianie informacji,
nie jest przez nią stosowany konsekwentnie. Wśród opracowanych przez badaczkę języków,
użytkowanych na terenie Afganistanu, wymogu tego nie spełnia jeden z nich o nazwie lazemi.
Jest on rodzajem uproszczonego języka dari, stosowanego przez kupców i rzemieślników
w Kabulu w celu porozumiewania się z cudzoziemcami. Został stworzony po to, aby ułatwić
a nie utrudniać komunikacji, stanowi zatem przeciwieństwo języka tajnego. Autorka jest świado¬
ma specjalnego statusu tego języka, umieściła go jednak wśród języków tajnych dlatego, że język
ten może być niezrozumiały dla niewtajemniczonych a ponadto część elementów leksykalnych
jest w nim przetworzona w sposób zbliżony do występującego w argotach (s. 70). Niedogodno¬
ścią wywołaną przez nierówność będących w dyspozycji autorki materiałów, dotyczących
poszczególnych badanych języków, był brak możliwości systematycznego ich porównania. Nie¬
dostatek materiałów powoduje również przyjmowanie ustaleń z badań nad tajnymi językami
z terenów Azji Środkowej w granicach Związku Radzieckiego, stosunkowo dobrze rozwiniętych,
jako obowiązujących dla Afganistanu.
Ważnym wnioskiem ze studiów Jadwigi Pstrusińskiej nad językami tajnymi jest stwierdzenie
zróżnicowania funkcji przez nie pełnionych. Języki te służyły przede wszystkim ochronie intere¬
sów ekonomicznych grupy, pomagając jej w zdobywaniu środków do życia, ułatwiając oszuki-

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

255

wanie obsługiwanych lub potwierdzając kompetencje zawodowe, np. język „tajny" w lecznic¬
twie, przy czym w tym zastosowaniu języka zadanie ukrycia czegokolwiek ustępuje na rzecz
wywołania wrażenia na pacjencie. Broniły także tożsamości kulturowej, w tym wyznaniowej,
chroniąc grupę przed ujawnieniem jej tajemnic. Bywały także stosowane dla rozrywki. Innym
wnioskiem jest ustalenie zmienności funkcji języka. Język etniczny może być, zdaniem autorki,
w określonych warunkach stosowany jako język tajny. Przykładu z Afganistanu dostarcza przed¬
stawiona w pracy grupa Ormurów pochodzenia irańskiego. Interesujące czy dałoby się znaleźć,
w materiale szerszym niż afgański, inwersję w kierunku przeciwnym: od języka tajnego do języ¬
ka etnicznego. Możliwość tego rodzaju wydaje się sygnalizować opanowanie języka tajnego przez
wszystkie grupy pokoleniowe i grupy płci danej społeczności oraz wprowadzenie tego języka do
użytku domowego i szerzej wewnętrznego w grupie. Tego rodzaju sytuacja została zaobserwo¬
wana w pewnym zakresie wśród Hajdarów używających magati, choć przeszkodą zapewne było¬
by ograniczenie argotu do wąskiego zakresu spraw, jego nieprzystosowanie, jak to stwierdził
I . M . Orański, m. in. do dłuższego opowiadania. Pojawia się zatem kategoria języków tajnych,
które są w użyciu głównie „zewnętrznym", „okazjonalnym", stosowanych dla utajnienia porozu¬
miewania się na zewnątrz grupy i takich, które dodatkowo służą komunikacji wewnętrznej. Po¬
rozumiewanie się wewnątrz grupy wymaga poszerzenia zakresu języka; języki tajne, używane głów¬
nie na zewnątrz, są językami „wyspecjalizowanymi", obejmującymi tylko fragment rzeczywistości
kulturowej grupy. Niezwykle interesujące i zaledwie dotknięte przez autorkę jest zagadnienie
stygmatyzacji poprzez używanie języka tajnego, nieznanego otoczeniu. Grupy objęte etnonimem
Dżat, zbiorczym dla różniących się pochodzeniem społeczności cygańskich i cyganopodobnych,
wszystkich jednak odbieranych jako grupy z samego dna struktury społecznej, wykonujące upo¬
śledzające zajęcia, poprzez użytkowanie tajnego języka utrwalają swój charakter grup marginal¬
nych. Ormurowie, określeni w książce jako żyjący w ąala - obronnych zagrodach, a więc rolnicy
raczej zamożni, nie porozumiewają się w swoim języku na zewnątrz, aby nie stwarzać poczucia
zagrożenia w otoczeniu. Język „tajny", bo „nieznany" może także stygmatyzować pozytywnie
wskazując na uprawnienia i kompetencje w praktykach religijnych lub leczniczych.
Przyjętym przez autorkę założeniem, potwierdzanym w jej badaniach, jest uznanie grup ludz¬
kich jako mobilnych a kultury jako wędrującej z ludźmi i przekazywanej sobie przez ludzi. Od¬
krywanie podobnych elementów kulturowych służy jako świadectwo wspólnego pochodzenia
lub bliskich kontaktów. Granice badań porównawczych przez nią wykreślone to Afganistan
i kraje sąsiednie, włączając w to Hindukusz i Indie, a w rozważaniach, m.in. nad językiem sasi,
także tereny Europy, a nawet cała Eurazja, z dodatkiem Afryki północnej. Autorka powtarza, nie
tylko w tej pracy, dość ryzykowne jednak hipotezy sugerujące m. in. związki języka buruszaskiego
z doliny Hunzy, dotąd wiązanego, np. przez A . Majewicza, z językiem baskijskim i kaukaskimi,
z językami bałtosłowiańskimi. Dla uwiarygodnienia wniosków z porównawczych badań języko¬
znawczych J. Pstrusińska sięga chętnie po wyniki badań z genetyki molekularnej. Stwierdzenie
zbieżności kulturowych służy jednakże jedynie jako podstawa do formułowania wstępnych hipo¬
tez; podobieństwo, a nawet identyczność pojedynczego leksemu lub innego elementu kulturo¬
wego, nie jest przecież dowodem na powiązania bezpośrednie, może być wynikiem związków
pośrednich lub konwergencji. Z kolei zbieżność w kodzie genetycznym nie determinuje, czego
autorka jest świadoma, wspólnoty kulturowej. W próbach porównywania kodów genetycznych
grup ludzi dostrzegam trudność w ustalaniu wartości średnich dla całych populacji, niełatwych
do uzyskania i interpretacji ze względu na liczebność i złożoną strukturę grup. Moim zadaniem
nie jest jednak zniechęcenie autorki do badań porównawczych, od dawna niezwykle atrakcyj¬
nych a dzisiaj opartych na nowych możliwościach, lecz zwrócenie uwagi na ich pułapki.
Języki tajne, nie tylko zresztą w Afganistanie i innych terenach Azji, tworzone były i użytko¬
wane najczęściej w grupach wędrownych lub półosiadłych, określanych jako perypatetyczne,
w odróżnieniu od nomadów - koczowniczych pasterzy lub łowców. Nazywane są one, także
przez piszących o Azji Środkowej, wzorem badaczy rosyjskich z X I X wieku, zbiorczym termi¬
nem „Cyganie" lub mianem grup „cyganopodobnych". Autorka słusznie stwierdza, powołując
się również na etnologów zajmujących się problematyką cygańską, że nazwę „Cyganie" uznać

�256

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

należy za swoiste collectivum, obejmujące grupy o zróżnicowanym pochodzeniu i losach histo¬
rycznych, i nie należy jej mylić z etnonimem. Nazwą zbiorczą dla grup wędrownych, pochodzą¬
cych z Półwyspu Indyjskiego, w językach miejscowych, jest przede wszystkim nazwa Dżat. Grupy
te, zresztą nie tylko „cygańskie", żyją w symbiozie z ludnością osiadłą, zaspakajając jej różno¬
rodne potrzeby, przede wszystkim gospodarcze, religijne i w zakresie rozrywki. Na terenie Afga¬
nistanu ukazują, co przekonywująco przedstawia autorka, segmentację i swoiste „podziemie"
społeczeństwa islamu. Wskazują jednocześnie na analogie z krajami europejskimi, z zamiesz¬
kałymi w nich grupami Cyganów - Romów, pochodzącymi, być może, nie tylko z Półwyspu
Indyjskiego, ale także, co sugeruje autorka, ze wschodnich terenów Afganistanu.
Opracowanie argotu magati, używanego przez grupę Hajdarów z północnego Afganistanu,
posługujących się endoetnonimem Magat, takim samym, jaki nadają sobie wszystkie grupy
Cyganów w Uzbekistanie i Tadżykistanie, umożliwiła autorce współpraca z etnologami poznań­
skimi. Materiał językowy został zebrany przez nas w trakcie Etnologicznej Wyprawy Azjatyckiej
w roku 1976. Blisko 30 lat po tej wyprawie, kiedy myślę również o innych badaniach pozaeuro¬
pejskich w okresie socjalizmu, z najszerzej zaprogramowanymi, wieloletnimi badaniami w Mon¬
golii, organizowanymi przez Instytut Historii Kultury Materialnej PAN, przypominam sobie de¬
terminację, z jaką chcieliśmy przerwać wówczas izolację i powrócić do badań poza terenem kraju.
Współpraca z językoznawcą okazała się korzystna obustronnie. Etnologom dostarczyła ważnych
informacji o grupie Hajdarów i pozwoliła lepiej ich scharakteryzować.
Książka Jadwigi Pstrusińskiej należy do nurtu badań monograficznych korzystających z ma¬
teriałów porównawczych i formułujących pytania ogólne. Przekracza w ten sposób wyznaczone
tytułem granice obszaru badań i staje się ważna w skali szerszej, co najmniej euroazjatyckiej.
Zbigniew

Jasiewicz

Blisko, a tak daleko. Polacy w obwodzie brzeskim na Białorusi. Blizka, a tak dalioka. Paljaki
u bresckaj wobłasti u Biełarusi, Adam Bobryk (red.), Siedleckie Towarzystwo Naukowe, Stowa¬
rzyszenie „Wspólnota Polska" Oddział w Siedlcach, Warszawa 2004, ss. 307.
Głębokie przemiany polityczne, społeczne i kulturowe, jakie nastąpiły z momentem rozpadu
ZSRR spowodowały m.in. zaistnienie nowych podmiotów prawa narodów, państw które po raz
pierwszy stanęły przed możliwością budowy swej suwerenności. Jednym z nich jest najbliższe,
a jednocześnie najmniej znane szerszej opinii społecznej w Polsce, państwo - Republika Białoruś
(RB). Ostatnie wydarzenia polityczne na Białorusi (kwiecień - czerwiec 2005 r.) związane z wciąż
trwającymi zamiarami władz RB odnośnie do likwidacji legalnych struktur Związku Polaków na
Białorusi po raz pierwszy tak nagłośnione w polskich mediach, unaoczniły większości Polaków
w Polsce, że tuż za miedzą, na wydawało by się historycznych już obszarach I I RP, ciągle istnieje
i walczy o swoje prawa poważna, bo wielosettysięczna część narodu Polskiego - polska mniejszość
narodowa na Białorusi. „Krajowi" Polacy, tak czuli na sygnały wolnościowe płynące z lepiej znanej
Ukrainy, wobec ogromnej polskiej diaspory na Białorusi zachowują się co najmniej z rezerwą.
Zdaniem piszącego te słowa, nic nie wskazuje na to, by medialne newsy coś w tej materii zmieniły.
Badaniem i popularyzacją wiedzy o najnowszych dziejach oraz współczesności rodaków znad
Niemna, Szczary, Berezyny, Świtezi i Naroczy zajmują się różne środowiska. Jednym z cennych
efektów prowadzonych badań jest recenzowany tom - praca zbiorowa pod redakcją znanego
badacza spraw polskich na Wschodzie, dr. Adama Bobryka - pracownika naukowego Akademii
Podlaskiej w Siedlcach, uczelni szczególnie zaangażowanej we wszechstronną współpracę
naukową ze środowiskami uczonych w Brześciu, Grodnie, Mińsku, Mohylewie i innych ośrod¬
kach naukowych działających na Białorusi. Tom w całości poświęcony jest wielorakim aspektom
życia polskiego na Ziemi Brzeskiej (współczesny obwód /województwo brzeski) oraz współpracy
naukowej uczonych z Siedlec i Brześcia.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

257

Recenzowanie prac zbiorowych (zwłaszcza takich jak prezentowana pozycja, zawierająca 37
tekstów) nastręcza wiele problemów natury metodologicznej. Zwłaszcza, gdy opracowania mają
różnoraki charakter, od studiów naukowych, przez raporty z badań do przyczynków lub zgoła
tekstów indywidualnie opisowych.
Należałoby przede wszystkim podkreślić, że opracowanie ma charakter pionierski, jeśli idzie
0 obszar i przedmiot badań, jakim jest właśnie Ziemia Brzeska - ten termin stosowany przez
wielu autorów wydaje się nam najodpowiedniejszy; częste używanie w wielu recenzowanych
tekstach pojęcie „Brzeszczyzna" (białorutenizm) jest sztuczny, wręcz rażący. Ta sama uwaga
odnosi się do stosowanej przez niektórych autorów nomenklatury „Republika Białoruska" czy
„Republika Białorusi". Nomenklatura prawidłowa, stosowana także w dokumentach prawno-międzynarodowych, brzmi „Republika Białoruś". Omawiany w różnych aspektach obszar generalnie
pokrywa się z przedwojennym województwem poleskim.
Redaktor tomu słusznie podkreśla, że na tle większej liczby opracowań odnoszących się np.
do Grodzieńszczyzny czy Wileńszczyzny Ziemia Brzeska i sam Brześć, położony tuż za obecną
granicą Polski, są niemal nieobecne w społecznym postrzeganiu Polaków, a także najmniej zba¬
dane. Dodajmy, że w podobnej sytuacji jest cała historyczna Mińszczyzna, na której obszarze
mieszka nadal znacznie więcej naszych rodaków, niż w obwodzie brzeskim.
Autorami tekstów zamieszczonych w tomie są zarówno Polacy, jak i Białorusini, znani bada¬
cze problematyki oraz studenci a także np. działacze społeczni („Wspólnota Polska", Związek
Polaków na Białorusi) oraz duchowni (katoliccy i prawosławny).
W pierwszej grupie autorów na szczególne wyróżnienie zasługują prace A . Bobryka, Iwony
Kabzińskiej, Dariusza Śladeckiego oraz Wiktora Kiryjenko i Heleny Kiwako (z Brześcia). Pierw¬
szy z autorów w trzech tekstach kreśli obraz „polskiego stanu posiadania" na Ziemi Brzeskiej
wskazując na liczbę i rozmieszczenie Polaków, ich postawy wobec szczególnego wyróżnika
wschodniej polskości, jakim jest silne przywiązanie do wiary ojców - wyznania rzymskokatolic¬
kiego. I . Kabzińska prezentuje wycinek swoich ustaleń badawczych odnośnie do metodologii
1 wyników badań etnologicznych, jakie zostały przez nią przeprowadzone w tak ważnym dla
tutejszej polskości rejonie, jakim są Baranowicze. Śladecki z kolei wskazuje na znaczenie badań
nekropolii kresowych, których wiele przebadał, udokumentował i ocalił naukowo od zapomnie¬
nia. To ostatnie wydaje się szczególnie ważne badawczo, gdyż owe kamienne ślady tutejszej
kultury Polaków (i ich samych) zachowały się szczątkowo i nadal giną.
Należy podkreślić znaczenie studium Kiryjenki, który zbadał i przeanalizował ważny, nie¬
często dostrzegany, cywilizacyjny aspekt występującej na Białorusi „osi cywilizacyjnej Wschód
-Zachód", utożsamianej tutaj z pluralizmem kulturowym, w tym z podziałem na pro-zachodni
katolicyzm (Polacy) i pro-moskiewski orientalizm prawosławny (też ateistyczny) Białorusinów.
Kiryjenko (nie wskazując na to) poparł w wyniku swych ustaleń badawczych huntingtonowską
tezę „uskoku cywilizacyjnego". Helena Kiwako z Uniwersytetu w Brześciu nakreśliła imponu¬
jący, zdaniem recenzującego, i na bardzo wysokim poziomie stojący kierunek rozwijających się
w tym ośrodku badań polonistycznych. Przy okazji czytelnik uzyskał informacje o ogromnym
wkładzie polonistów z Akademii Podlaskiej w rozwój brzeskiej polonistyki. W recenzowanej
pozycji znajdujemy wiele informacji o ogromnym wkładzie siedleckiej Uczelni we współpracę
i pomoc Uniwersytetowi w Brześciu (teksty Wasilija Stiepanowicza, Grzegorza i Tomasza Krup¬
skich, Barbary Stelingowskiej): wymiana kadry, konferencje naukowe, wspólne przedsięwzięcia
badawcze, wymiana młodzieży, doświadczenia metodologiczne oraz indywidualne i prywatne
kontakty uczonych i studentów. Jest to budujący przykład dla innych uczelni krajowych. Tym
skuteczniejszy, że prowadzony, jak wynika z przytoczonych informacji, systematycznie i kom¬
pleksowo jeszcze od czasów radzieckich (naukowy dorobek Akademii Podlaskiej poświęcony
obwodowi brzeskiemu, w krótkim szkicu, przedstawił Dariusz Grzegorczuk).
W grupie tekstów napisanych przez studentów i młodszych pracowników naukowych oraz
„praktyków" (działaczy społecznych zaangażowanych we wspieranie polskiego odrodzenia na¬
rodowego na omawianym obszarze) spotykamy opracowania o różnym charakterze i poziomie.
Od elementarnych studiów po przyczynki i przeglądy periodyków polskich i białoruskich. S ą to

�258

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

przyczynki o funkcjonowaniu parafii katolickich, pracy polskich klas w szkołach białoruskich, pra¬
cy Konsulatu Generalnego RP w Brześciu, współpracy miast przygranicznych oraz możliwościach
współpracy gospodarczej w tzw. Wolnej Strefie Ekonomicznej w Brześciu wreszcie, o oświacie
„wakacyjnej" młodych Polaków z Brześcia i okolic w Polsce, funkcjonowaniu organizacji społecz¬
nych w Polsce i na Białorusi (ZPB) zaangażowanych w społeczne i kulturalne życie naszych roda¬
ków na Ziemi Brzeskiej. Część „studencka", mimo głównie charakteru przyczynkarskiego, jest war¬
tościowa przede wszystkim z tego względu, że teksty powstały z inicjatywy i na podstawie badań
samej młodzieży akademickiej. To dobry prognostyk badawczy, gdyż należy sądzić, iż wiele
z podjętych tematów zostanie rozwiniętych w pracach magisterskich a autentyczne zainteresowanie
tak abstrakcyjną dla większości współczesnych młodych Polaków problematyką daje nadzieję na
poszerzenie zainteresowań nie tylko tej grupy młodych pasjonatów tematyki kresowej. Dowodzi też
tego, że właściwe ukierunkowanie ze strony pracowników naukowych daje piękne efekty w praktyce.
W tej części opracowania zwrócić należy uwagę na filologiczny artykuł Tamary Karcelowej
z Uniwersytetu w Brześciu, poświęcony frazeologii, t j . rusycyzmom i białorutenizmom w tek¬
stach polskiego tygodnika ZPB „Głos znad Niemna". Autorka, mimo przywoływania polskich
opracowań fachowych, zdaje się bazować głównie na podobnych opracowaniach rosyjskojęzycznych, z czego wynikają błędne kwalifikacje rzekomo wyłącznie rosyjskiej frazeologii przywoła¬
nej w przykładach. Karelcewa nie wie, że kwestionowane przez nią „frazy" są tak samo „rosyj¬
skie" jak i „polskie" np. frazy „budowanie «na kościach*", „na przestrzeni wieków", „pełnienie
«obowiązku z honorem*", „na naszą biedę", „o kroplę", czy „pod skrzydłami" albo „bez proble¬
m ó w " - to normalna, współczesna polszczyzna a nie rosyjskojęzyczna frazeologia dziennikarzy
badanego tygodnika. Inne uwagi krytyczne odnoszą się wyłącznie do tekstów młodszych pra¬
cowników naukowych, studenckich i tzw. praktyków. I tak:
- Katarzyna Gżegżółka, omawiając teksty Biuletynu Stowarzyszenia „Wspólnota Polska",
pominęła kilkanaście merytorycznych artykułów recenzującego, zaś adaptując dosłowne frazy
(we fragmencie o Mińsku) nie podała tytułu i autora;
- Barbara Stelingowska, zapewne niezorientowana w działaniach Wydziału Oświaty ZPB
(od chwili powstania Związku jeszcze jako PSKO im. Adama Mickiewicza), cały dorobek odno¬
śnie do nauki języka polskiego dzieci na Białorusi przypisuje Polskiej Macierzy Szkolnej „i in¬
nym [?] organizacjom polskim na Białorusi" (s.165);
- Alesia Michajłowna, omawiając „Tematykę polską w prasie brzeskiej", na s. 234 pisze
o tym, że brzescy czytelnicy „Briestskogo Kurjera" „[... ] dowiadują się o życiu prawosławnych
Polaków z Podlasia". Czyżby takowi w znaczącej liczbie mieszkali na Podlasiu?
Zdumienie i stanowczy protest budzą niektóre tezy zaprezentowane przez Wiesława Czeluścińskiego. Autor, przywołując traktat ryski, pisze o „znacznej poprawie sytuacji Polaków
w Basr" (przedwojennej), która miała polegać na „poszanowaniu odrębności narodowej", o „Pol¬
skim Regionie Narodowym" (kilka zdań dalej o „Polskich Regionach Narodowościowych") przy
czym ideologiczne, polskojęzyczne (nie polskie !) instytucje radzieckie, mające na celu odcięcie
tutejszych Polaków od tradycji, wiary, wychowywanie w nienawiści do I I RP - według autora,
„stanowiące dla Polaków [sowieckich] więź z ojczyzną", traktowane są przez niego najwyraźniej
serio jako polskie z ducha i treści oraz w takim zamiarze utworzone. Jest to kompletne niezrozu¬
mienie idei i praktyki polityki radzieckiej tamtego okresu, wynikające z całkowitej nieznajomo¬
ści literatury przedmiotu, o źródłach nie wspominając. Tym bardziej, że autor nie przywołuje ani
jednej merytorycznej pozycji źródłowej dla tak przez siebie skonstruowanych tez. O ewakuacji
(pojęcie dokumentów - umów republikańskich), tak często mylonej z repatriacją, w kontekście
powrotów z zesłania i łagrów do powojennej Polski nie można pisać, jak czyni to autor, że
„wrócili do Polski". Nie mogli wrócić tam (np. Ziemie Zachodnie) gdzie nigdy nie mieszkali.
Dane o ZPB są niepełne (wręcz wyrywkowe) zaś „Dom Polski" (nieoficjalna nazwa) w Barano¬
wiczach na pewno nie jest „jednostką samofinansującą [się]". Z kolei (s. 117) ZPB nie jest „naj¬
większym przyjacielem" środowiska „Domu" baranowickiego, gdyż całe to środowisko, skupione
przy baranowickim „Klubie Polskim", jest w strukturze ZPB, stanowiąc rejonowe (powiatowe)
ogniwo Związku Polaków. Pomijam uwagę o bezkrytycznym, za jednym ze spisów radzieckich,

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

259

przytoczeniu zaniżonych danych o liczebności Polaków w przedwojennej BSSR oraz sugestię,
że „terytorium Polski w nowych granicach zmniejszyło się o około 20%" [?]. Praktycznie całe
dwie pierwsze strony krytykowanego tekstu nie powinny się znaleźć w zbiorze a jeśli tak, to
odpowiednią uwagę (komentarz) winien zamieścić Redaktor.
Odrębną tematykę tomu stanowią publikacje dotyczące życia religijnego na Polesiu, widzia¬
nego oczyma duchownych. Pierwszy z tekstów, autorstwa ks. Dr. Bernarda Błońskiego (z Wyż¬
szego Seminarium Duchownego w Nowym Opolu k. Siedlec), to krótkie studium podsumowu¬
jące odrodzenie religijne poleskich Polaków na tle ogólnych i podstawowych wiadomości
o dziesięcioleciu od momentu uruchomienia regularnych struktur diecezjalnych w kościelnej
prowincji białoruskiej. Autor podaje bardzo skrótowy wstęp o sytuacji wiernych i resztek zacho¬
wanych struktur parafialnych, po czym relacjonuje stan organizacyjny Kościoła w RB. O samym
Kościele i wiernych w obwodzie brzeskim podaje informacje zupełnie sygnalne.
Tom pokonferencyjny kończą dwa krótkie opracowania, a właściwie wypowiedzi duchow¬
nych obrządków wschodnich (JE arcybiskupa Abla, ordynariusza prawosławnej Diecezji Lubelsko-Chełmskiej oraz Ojca Archimandryty Romana, proboszcza Parafii Obrządku BizantyńskoSłowiańskiego w Kostomłotach). Wypowiedzi te mają charakter świadectwa. Wypowiedź
pierwsza jest o tyle interesująca, że arcybiskup Abel prezentuje się jako szczery zwolennik dia¬
logu ekumenicznego oraz, co ważniejsze, wyraźnie podkreśla fakty świadczące o polskiej świa¬
domości narodowej wielu spośród duchownych oraz wiernych Cerkwi prawosławnej w obwo¬
dzie brzeskim. To rzadkie świadectwa skłaniające do podjęcia badań tego zjawiska, zwłaszcza na
tle ujawniającej się ostatnio szerokiej akcji białorutenizacji Kościoła katolickiego (głównie wsku¬
tek działań kleru pochodzącego z Polski) nie tylko w Diecezjach Mińsko-Mohylewskiej i Witeb¬
skiem, ale i Grodzieńskiej, co powoduje znaczącą reorientację narodową (utrata polskości) przez
część średniego i znaczny procent młodego pokolenia katolików na Białorusi. Tekst archimandryty Romana (Piętka) to piękny przykład postawy duchownego unickiego, szczerze otwartego
na oba siostrzane wyznania, zaangażowanego w ekumenizm oraz równie ofiarnie pracującego
wśród braci w wierze po obu stronach Bugu, który w latach skrajnie nieprzychylnych dla ludzi
wierzących potrafił docierać z posługą Bożą także do Brześcia i okolic.
„Blisko, a tak daleko" jest pozycją wartościową. Zarówno w warstwie poznawczej (mimo
mankamentów, na jakie wskazano wyżej) jak i w pozytywnym ukazaniu współpracy ośrodków
naukowych z obu stron granicy. Podkreślana na wstępie recenzji pionierskość opracowania,
w tym próba kompleksowego spojrzenia na zjawiska występujące w „brzeskim" życiu politycz¬
nym, duchowym i kulturalnym rodaków z obecnego obwodu brzeskiego Republiki Białoruś,
z pewnością wytycza w znacznej mierze kształt i zakres dalszych badań tego ważnego i najmniej
rozpoznanego zjawiska, jakim jest przeszłość, współczesność i prognozy na przyszłość, dotyczą¬
ce polskiego trwania na Polesiu.
Zdzisław Julian Winnicki

Kulura i świadomość etniczna Polaków na Wschodzie. Tradycja i współczesność. Praca zbiorowa
pod redakcją Antoniego Kuczyńskiego i Małgorzaty Michalskiej, Katedra Etnologii i Antropologii
Kulturowej Uniwersytetu Wrocławskiego, Ośrodek Badań Wschodnich, Stowarzyszenie „Wspól¬
nota Polska", Wrocław 2004, ss. 454.
Omawiany tom stanowi pokłosie konferencji zorganizowanej w dniach 10-12 X 2002 przez
Katedrę Etnologii i Antropologii Kulturowej przy współpracy Ośrodka Badań Wschodnich
w ramach obchodów 300-lecia Uniwersytetu Wrocławskiego. Jej podstawowym celem było „po¬
djęcie próby podsumowania ponad dziesięcioletniego okresu, jaki minął od rozpadu ZSRR,
i wpływu nowo zaistniałej sytuacji na położenie oraz możliwości różnych form działalności Pola¬
ków mieszkających w państwach powstałych z republik radzieckich" (s. 7). Poza głównym
wątkiem rozważań, program konferencji obejmował kilka tematów poświęconych zagadnieniom

�260

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

historycznym, które dotyczyły wybranych aspektów polskich związków z Imperium Rosyjskim.
Ostatnią analizowaną kwestią były warunki życia i problemy adaptacyjne repatriantów.
Zgodnie z postulowaną od szeregu lat potrzebą interdyscyplinarnego ujmowania zagadnień
i uwzględniania wielorakich punktów widzenia, w konferencji uczestniczyli reprezentanci róż¬
nych dziedzin wiedzy: historycy, socjolodzy, psycholodzy, etnolodzy, filolodzy, językoznawcy
oraz folkloryści z kraju i zza granicy. W swoich referatach przedstawili wyniki badań tereno¬
wych i kwerend archiwalnych, prowadzonych na obszarze Białorusi, Ukrainy, Litwy, Łotwy,
Mołdawii, Rosji, Uzbekistanu i Kazachstanu. Wystąpienia, a było ich w sumie 36, zamieszczono
w tomie pokonferencyjnym. W zdecydowanej większości są one poświęcone szeroko rozumianej
problematyce tożsamości narodowej różnych środowisk Polaków na Wschodzie oraz czynnikom
kształtującym j ą zarówno w przeszłości, jak i w czasach współczesnych. Te ciekawe opracowa¬
nia zasługują na szerszą refleksję, jednak ze względu na obszerność i wielowątkowość książki
trudno choćby pobieżnie scharakteryzować wszystkie omawiane w niej kwestie.
Ujmując najszerzej, w tomie można wyodrębnić dwa główne bloki problemowe. Pierwszy
z nich poświęcony jest środowiskom zamieszkującym dawne kresy Rzeczypospolitej, drugi doty¬
czy losów i działań ludzi, którzy dobrowolnie lub pod przymusem znaleźli się na Wschodzie.
Wszystkie te zbiorowości, żyjąc poza Macierzą, podlegają procesom asymilacyjnym, zaś część
z nich prawie całkowicie odeszła od tradycji swoich przodków.
Mimo wspólnych korzeni i pewnego podobieństwa losów polska diaspora w byłym ZSRR
nie stanowi jednolitej mniejszości narodowej. We wstępie książki czytamy, że „w zależności od
miejsca i czasu, a także grupy społecznej, historii oraz warunków prawnopaństwowych są to
społeczności różniące się od siebie" (s. 8). Każda z nich tworzy jednak wspólnotę, gdyż ich
członkowie odczuwają więź narodową, lokalną, religijną czy ponadetniczną.
W omawianym tomie najwięcej opracowań dotyczy Polaków na Białorusi. Poświęcono im bo¬
wiem aż 12 artykułów, co pozwala ocenić złożoność problemu tamtejszej identyfikacji narodowej.
Zdaniem większości autorów (zajmujących się nie tylko diasporą na Białorusi) podstawowymi
wyznacznikami przynależności do polskiej kultury na Wschodzie były i są nadal religia katolicka,
znajomość mowy ojczystej oraz pochodzenie (posiadanie polskich przodków), jednak w poszcze¬
gólnych środowiskach i okresach miały one różne znaczenie w kształtowaniu poczucia tożsa¬
mości. W przypadku Białorusi kryteria przynależności narodowej są trudne do jednoznacznego
określenia, gdyż ziemie te były terenem pogranicza, na którym ścierały się wpływy wielu kultur.
Dlatego w przeszłości ani pochodzenie, ani język (określany przez Irenę Czerniak jako bilingwiczny) nie kształtowały tu świadomości etnicznej. Samoidentyfikację utrudniało też używanie
przez szerokie rzesze mieszkańców „mowy prostej". Badacze są zgodni, że polskość na Białorusi
opierała się wówczas przede wszystkim na kryterium wyznaniowym. Jak pisze Iwona Kabzińska
w czasie zaborów i powstań hasła patriotyczno-narodowe współwystępowały z treściami religij¬
nymi. Polak-katolik stał się synonimem „swojego", osoby innych wyznań i grup etnicznych
- „obcego" (s.192). Z kolei Dariusz Tarasiuk podkreśla, że działalność duchowieństwa obrządku
łacińskiego była w okresie rozbiorów głównym narzędziem polonizacji miejscowej ludności
(s.132). Kościół katolicki odgrywał też szczególną rolę w pielęgnowaniu świadomości narodowej
i kulturowej w czasach wzmożonej sowietyzacji ziem włączonych do ZSRR. Wszyscy zajmujący
się tą problematyką badacze są zgodni, że stanowił on ostoję tradycyjnych wartości i konsolido¬
wał wyznawców. Jednak dziś powoli przestaje być utożsamiany wyłącznie z polskością, ponie¬
waż gromadzi coraz więcej wiernych innych narodowości (Helena Giebień, s. 167).
Autorzy opracowań, choć nie kwestionują doniosłości idei uniwersalnej misji Kościoła otwar¬
tego dla wszystkich katolików, zwracają uwagę na negatywne skutki jego depolonizacji. Iwona
Kabzińska pisze, że proces ten może z czasem doprowadzić do osłabienia roli katolicyzmu
jako podstawowego kryterium polskości. Chodzi tu zresztą nie tylko o pozbawienie wiernych
możliwości uczestnictwa w liturgii sprawowanej w ich ojczystym języku, ale też o szersze kon¬
sekwencje kulturowe.
W przeszłości, obok Kościoła, największy wpływ na świadomość narodową Polaków miało
patriotyczne i religijne wychowanie w rodzinie, pewną rolę w propagowaniu języka i kultury

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

261

odgrywały towarzystwa oświatowe, zespoły teatralne i prasa (Dariusz Tarasiuk, s. 134-139).
W dzisiejszych czasach szczególne znacznie przypisuje się działalności szkoły, organizacji polo¬
nijnych oraz kontaktom z Macierzą. Związki tych czynników ze stanem świadomości narodowej
są m.in. przedmiotem rozważań Romana Dzwonkowskiego. Natomiast o współczesnych wyznacz¬
nikach tożsamości etnicznej Polaków na Białorusi, ustalonych na podstawie własnych badań
terenowych, piszą: Iryda Grek-Pabisowa, Helena Giebień, Irena Czerniak, Iwona Kabzińska,
Paweł Masłowski, Anna Engeking i Mirosław Sobecki.
Po części podsumowujący, a po części polemiczny charakter ma opracowanie Elżbiety Smułkowej „Inna polskość"? Na podstawie materiałów zgromadzonych na Białorusi autorka wymie¬
nia trzy grupy społeczne charakteryzujące się różnym stanem świadomości narodowej i określa
przypisywane i m kryteria polskości. Podejmuje się też oceny niektórych ustaleń, dokonanych
przez współczesnych badaczy zajmujących się problematyką pograniczny etnicznych.
W omawianym tomie znaleźć można sporo wartościowych materiałów odnoszących się do
pozostałych ziem dawnych Kresów Wschodnich. W opracowaniach tych przewija się szereg wąt¬
ków, które mniej lub bardziej wiążą się z zagadnieniem świadomości etnicznej Polaków. O dia¬
sporze zamieszkującej Ukrainę piszą: Ludmiła Tomiłowicz, Henryk Stroński, Olga Ciwkacz,
Lidia Kościuk-Kulwawczyk, Zofia Stawska, Aleksandra Luboniewicz, Grzegorz Tokarz. W ich
pracańh zawarte są wiadomości o dziejach Polaków na Kijowszczyźnie, stosunku tej mniejszości
do własnej kultury, jej życiu religijnym, szkolnictwie, działalności publicystycznej i funkcjono¬
waniu organizacji społecznych. Artykuły Krystyny Kossakowskiej-Jarosz (o misji kształtowania
wzorów życia podejmowanej przez pisarzy) i Adama Dobrońskiego (o kombatantach na Wileń¬
szczyźnie) dotyczą obszaru Litwy, zaś opracowania Małgorzaty Ostrówki (o identyfikacji narodo¬
wej rodziny Grzybowskich) i Beaty Biesiadowskiej (o roli polskojęzycznej prasy w podtrzymy¬
waniu tożsamości etnicznej) poświęcone są Łotwie. Wśród tych artykułów nieco kontrowersyjny,
choć ciekawy, wydaje się tekst Ludmiły Tomiłowicz z Kijowa, ponieważ zawarta w nim ocena
niektórych zjawisk historycznych i stanu zachowania świadomości polskiej diaspory nie zawsze
jest zgodna z sądami wyrażanymi przez naszych badaczy. Pewne wątpliwości budzi np. pogląd
0 odrodzeniu narodowym na Marchlewszczyźnie czy twierdzenie o znacznym stopniu zasymilo¬
wania grupy w dzisiejszych czasach.
Pozostałe artykuły poświęcone są Polakom, którzy z różnych przyczyn opuścili rodzinne stro¬
ny. Przodkami większości z nich byli zesłańcy, ale wśród wychodźców znaleźli się też ludzie
szukający na Wschodzie intratnej pracy oraz wędrujący „za chlebem". Antoni Kuczyński podaje,
że „taki emigracyjny charakter mają polskie wioski za Uralem, jak: Wierszyna w okolicach
Irkucka, Białystok w rejonie Tomska, Wilejka opodal Krasnojarska, Znamienka w sąsiedztwie
Abakanu" (s. 43). Ludzie, którzy dobrowolnie lub pod przymusem opuścili własny kraj, tworzyli
też w wielu miastach Rosji europejskiej i na Syberii zwarte kolonie. O jednej z nich pisze Antoni
Kuczyński w artykule „Odradzanie się polskiej diaspory w Tomsku. Tradycja a współczesność".
Autor zawarł w nim ciekawą charakterystykę tej społeczności, koncentrując się na X I X wieku,
kiedy była ona najbardziej liczna i zróżnicowana. Sporo miejsca poświęca też działalności pol¬
skich stowarzyszeń istniejących od czasów „gorbaczowowskiej pierestrojki". Podkreśla, że dzięki
nim rozpoczął się powolny proces odradzania świadomości narodowej tomskich Polaków.
Węższy zakres ma artykuł Tatiany Niedzieluk dotyczący diaspory w Nowonikołajewsku.
Autorka omawia w nim działalność wspólnoty parafialnej przy kościele rzymsko-katolickim pod
wezwaniem św. Kazimierza w latach 1902-1918. W swoim artykule potwierdza tezę, że świąty¬
nia była centrum integrującym wiernych. Parafię uznaje za „charakterystyczny przykład wspól¬
noty religijnej zesłańców, przesiedleńców i uchodźców, dla których sens podtrzymywania trady¬
cji religijnej przodków przekształcił się w dążenie do tego, aby nie utracić swojej tożsamości
1 jednocześnie przystosować się do nowej rzeczywistości" (s. 44). Dodaje, że jawne kultywowa¬
nie polskości było możliwe dzięki względnej tolerancji religijnej w ówczesnej Rosji.
Z inną refleksją spotykamy się w artykule Włodzimierza Sieka, poświęconym diasporom
z Błagowieszczeńska i Władywostoku. Głównym przedmiotem jego rozważań są prześladowania
polskiej mniejszości, próby pielęgnowania własnych tradycji w gronie rodzinnym oraz ograniczone

�262

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

możliwości szukania wsparcia dla narodowych dążeń w tamtejszym Kościele (pieczę nad parafią
we Władywostoku sprawują Amerykanie, zaś wspólnota religijna w Błagowieszczeńsku jest wieloetniczna). W podsumowaniu autor stwierdza, że w obecnych czasach pojmowanie polskości
bywa na Dalekim Wschodzie bardzo różne i wiąże się z takimi wyznacznikami jak język, religia,
obyczaje czy samookreślenie. Daleki jest jednak od wyrażania krytycznych ocen o stanie tamtej¬
szej tożsamości narodowej, ponieważ za zachowanie, choćby w niewielkim stopniu, własnych
tradycji wiele osób musiało zapłacić wysoką cenę.
Z kolei Helena Krasowska i Eugeniusz Kłosek zajmują się potomkami dobrowolnych emi¬
grantów z Galicji, którzy na przestrzeni X V I I I i X I X wieku przybywali na Bukowinę. Ich nowe
miejsce osiedlenia „stało się wspólną ojczyzną wielu narodów", tolerancyjną dla różnych trady¬
cji (Helena Krasowska, s. 269). Sprzyjające warunki nie wymagały od Polaków przyjmowania
postawy obronnej wobec otoczenia, dlatego też w życiu tamtejszej społeczności dużą rolę od¬
grywały więzi lokalne, a miejscowe wartości dominowały nad ideologicznymi (ziemia ojczysta
postrzegana była w postaci zmitologizowanej).
Inaczej oceniali nowe środowisko ludzie, którzy znaleźli się na obszarach zdecydowanie
odmiennych pod względem kulturowym. W ich przypadku trudno mówić o poczuciu więzi
z miejscowym otoczeniem, a co najwyżej o przełamywaniu bariery obcości. Warto w tym miejscu
powołać się na ciekawe refleksje Jana Trynkowskiego, zamieszczone w artykule „Polscy zesłań¬
cy wobec ludów autochtonicznych Zabajkala". Autor pisze, że „zupełnie nowa, bardzo często nie
mieszcząca się w dotychczasowych doświadczeniach sytuacja [....] zmuszała ich niejednokrotnie
do przewartościowania sposobu myślenia wyniesionego z domu, szkoły czy życia publicznego"
(s. 9). Na poparcie tej tezy przedstawia poglądy zesłanych członków Stowarzyszenia Ludu
Polskiego. W odniesieniu do autochtonów obejmowały one szeroką gamę postaw, od akceptacji
odmienności po wąski, europocentryczny punkt widzenia.
W artykułach Ewy Jagiełło i Marka Gawęckiego znaleźć można cenne spostrzeżenia doty¬
czące poglądów Polaków zesłanych do Azji Centralnej w X X wieku. Zdaniem autorów, cecho¬
wało je przekonanie o wyższości własnej kultury nad miejscową, którą uznawano za atrakcyjną
jedynie w wymiarze egzotycznym.
Ewa Jagiełło, pisząc o Polakach w Uzbekistanie, zwraca uwagę, że tamtejsza wieloetniczna
społeczność, dokonując samoidentyfikacji, dzieliła się na Azjatów i Europejczyków. Tymi ostat¬
nimi byli m.in. „rosyjskojęzyczni" Niemcy, Polacy i Ukraińcy. Stanowili oni homogeniczną grupę
aż do czasów „pierestrojki", kiedy „przestał istnieć organizm państwowy scalający poszczególne
elementy w stosunkowo sprawnie funkcjonujący system, do którego reprodukcji niezbędna
była «rosyjskość»" (s. 412). Wraz z „uzbekizacją" życia publicznego zaczął się proces odpływu
ludności rosyjskojęzycznej do krajów macierzystych i atomizacja europejskiej zbiorowości na
mniejszości etniczne. Według autorki, na reinterpretację ich własnego miejsca w społeczeństwie
znaczny wpływ miały organizacje o charakterze narodowościowym i kontakty z Macierzą.
Ewa Jagiełło, podobnie jak większość autorów, pozytywnie ocenia działalność instytucji po¬
lonijnych na Wschodzie. Odmienny pogląd prezentuje Marek Gawęcki, gdyż uważa, że „zaczęliś¬
my odbudowywać nie tyle polską kulturę w Kazachstanie, nawiązując do jej ukraińskiej prze¬
szłości, co budować w sposób dość nieudolny nową jej «polsko-podobną» wersję" (s. 424).
W niezbyt obszernym omówieniu trudno przedstawić wszystkie argumenty popierające lub
podważające powyższą tezę. Szczegółową analizę skuteczności działań na rzecz kształtowania
świadomości narodowej polskich diaspor znaleźć można w zamieszczonych w tomie opracowa¬
niach. Warto się z nimi bliżej zapoznać, gdyż problem jest ważny i skomplikowany. Wiąże się on
bowiem nie tylko ze specyfiką lokalnego środowiska czy działalnością instytucji państwowych
i społecznych, ale też z polityką poszczególnych krajów wobec mniejszości. Przedstawione
w książce podsumowania badań nad wybranymi diasporami oraz prognozy dotyczące zachowa¬
nia i odrodzenia polskości na Wschodzie znacząco poszerzają wiedzę o niektórych zagadnie¬
niach, wskazując jednocześnie dziedziny, które wymagają dalszych naukowych dociekań.
Anna Milewska-Mfynik

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

263

Bronisław Piłsudski (1866-1918). Człowiek-Uczony-Patriota,
pod red. M . Rokosza, Towa¬
rzystwo Muzeum Tatrzańskiego im. dra Tytusa Chałubińskiego, Zakopane 2003, ss. 240.
Bronisława Piłsudskiego znamy przede wszystkim jako badacza kultur Dalekiego Wschodu,
który przyczynił się do znacznego wzbogacenia wiedzy etnologicznej i lingwistycznej o plemio¬
nach Ajnów, Niwchów i Oroków. Kompleksowe prace nad jego dorobkiem prowadzone są od
1981 roku, kiedy utworzono Międzynarodowy Komitet dla Ocalenia i Oceny Spuścizny Nauko¬
wej Bronisława Piłsudskiego. Od tego czasu poświęcono mu wiele publikacji (ich autorami są
m.in. K. Inoue, T. Asai, W.M. Łatyszew, M . Iszczenko, A . Kuczyński, A . Majewicz, W. Jadelski)
oraz kilka interdyscyplinarnych konferencji z udziałem badaczy z Polski, Rosji, Japonii i innych
krajów. Pokłosiem każdej z nich były wydawnictwa książkowe zawierające teksty wygłaszanych
referatów. Najnowszy, obszerny zbiór artykułów, omawiających życie i działalność badacza
na Dalekim Wschodzie, zatytułowany Bronisław Piłsudski. Zesłaniec-Etnograf-Polityk,
ukazał
się w 2000 roku. Wydano go na pamiątkę międzynarodowego sympozjum, zorganizowanego
w Zakopanem przez Polską Akademię Umiejętności i Towarzystwo Muzeum Tatrzańskiego
im. dra Tytusa Chałubińskiego. Odbyło się ono pod nazwą: Bronisław Piłsudski.
Człowiek-Uczony-Patriota. Ten sam tytuł nosi publikacja zawierająca materiały pokonferencyjne. Koncentruje
się ona jednak na nieco innej tematyce niż dotychczasowe wydawnictwa. Na ostatnim sympo¬
zjum dominował bowiem nurt historyczno-biograficzny, natomiast osiągnięcia Piłsudskiego
w dziedzinie badań nad ludami autochtonicznymi Dalekiego Wschodu oraz recepcja jego dzieła
zostały pprzedstawione bardziej pobieżnie. Problemom tym więcej uwagi poświęcił jedynie
Antoni Kuczyński w referacie: „Do zobaczenia w X X wieku. Początek drogi Bronisława Piłsud¬
skiego ku nauce i recepcja dorobku". Autor zajmuje się tu m.in. określeniem stosunku badacza do
sachalińskich autochtonów, zaś jednym z wątków opracowania jest ocena jego dokonań w cza¬
sach mu współczesnych, w okresie międzywojennym i w ostatnich dziesięcioleciach.
Zaproponowana przez organizatorów obszerna problematyka sympozjum znalazła swoje od¬
bicie w wygłoszonych referatach, choć nie wszystkie zagadnienia cieszyły się jednakowym zain¬
teresowaniem uczestników. W wystąpieniach nawiązujących do tematu „Człowiek" omówiono
losy, działania i zamierzenia Piłsudskiego, ze szczególnym uwzględnieniem jego młodzieńczego
uwikłania w politykę oraz poszukiwań własnej drogi po powrocie z zesłania. Najpełniejsza infor¬
macja biograficzna zawarta jest w artykule Jana Staszela „Związki Bronisława Piłsudskiego
z Akademią Umiejętności w Krakowie", natomiast fragmenty życiorysu, ujęte często w szerokim
kontekście historycznym, zamieszczone są w opracowaniach Franciszka Nowińskiego, Antoniego
Kuczyńskiego, Margarity F. Chartanowicz, Lesława Dalla i Haliny Florkowskiej-Franćić. Refe¬
raty te ukazują nie tylko osobiste doświadczenia Piłsudskiego, ale też jego największe dokona¬
nia. Dowiadujemy się z nich, że badaczowi, który nieustannie zmagał się z przeciwnościami losu,
udało się zgromadzić obszerną i zróżnicowaną dokumentację kultury ludów Dalekiego Wschodu,
opublikować najważniejsze swoje dzieło Materiały do języka i folkloru Ajnów oraz wydać pio­
nierskie opracowanie Muzeum Tatrzańskie imienia D-ra T. Chałubińskiego. Zadania i sposoby
prowadzenia działu ludoznawczego.
Często jednak Piłsudski zatrzymywał się w połowie drogi, przez co wiele jego twórczych
zamierzeń nie doczekało się realizacji lub zostało sfinalizowane w czasach późniejszych. Nie
udało mu się bowiem kontynuować pracy nad materiałami zgromadzonymi na Dalekim Wscho¬
dzie, uczestniczyć w nowych ekspedycjach badawczych, urzeczywistnić planów rozwoju stu¬
diów ludoznawczych nad góralszczyzną i nad muzealnictwem etnograficznym oraz doprowadzić
do wydania pisma naukowego o regionalnym charakterze.
Trudno jednoznacznie określić, w jakim stopniu wynikało to z obiektywnych okoliczności,
w jakim zaś - z jego kondycji psychicznej. Z książki dowiadujemy się, że plany Piłsudskiego
niweczyły problemy zdrowotne, finansowe, zabieganie o stałą posadę, czasem brak zrozumienia
w polskim środowisku naukowym, a wreszcie wielka wojna, która wygnała go na emigrację.
W referatach nieco słabiej został natomiast zarysowany wątek określający predyspozycje badacza
do podejmowania różnych działań, choć niekiedy ukazywane są w nich związki jego cech osobo¬
wościowych z konkretnymi zachowaniami. W książce zabrakło jednak opracowania poświęconego

�264

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

w całości psychologicznemu portretowi Piłsudskiego, które wydaje się potrzebne, gdyż był on
skomplikowaną postacią.
Również temat „Patriota" stanowi poboczny wątek zainteresowań większości uczestników
konferencji. Najszerzej omawia go Jerzy M . Roszkowski w artykule „Bronisław Piłsudski wobec
polskich Kresów Południowych", w którym przedstawia jego stosunek do groźby narodowego
i kulturowego unicestwienia górali ze Spisza i Orawy. Autor udowadnia, że Piłsudski wpisał się
znacząco w nurt społeczno-patriotycznej akcji, stawiającej sobie za cel budzenie świadomości
narodowej wśród tych „zapomnianych Polaków".
W materiałach pokonferencyjnych zawarto natomiast sporo wiadomości na temat jego zapa¬
trywań politycznych. Z referatów wynika, że we wczesnej młodości nie miał wykrystalizowa¬
nych poglądów (F. Nowiński, M.F. Chartanowicz), a i później trudno mu przypisać jednoznaczne
związki z jakąś orientacją polityczną. Bardzo interesująco rysuje ten problem Halina Florkowska-Franćić, która zajmuje się kwestią poglądów Piłsudskiego na szerokim tle działalności polskich
ugrupowań emigracyjnych. Dzięki gruntownej znajomości zagadnienia, autorka dostrzega jego
złożoność i swój artykuł kończy konkluzją, że ostatnie lata życia Bronisława Piłsudskiego poka¬
zują, jak trudno ludzkie losy zamknąć w szufladkach etykietowanych politycznie, jak nie poddają
się one schematom orientacyjnym podziałów, ale też jak owe podziały polityczne, rywalizacje
i naciski mają tragiczny wpływ na życie ludzi o dużej wrażliwości (s. 210)
Szczególnym zainteresowaniem uczestników sympozjum cieszyła się działalność Piłsudskiego
po powrocie z zesłania, przede wszystkim na niwie ludoznawstwa. Wiele ważnych informacji
zawiera artykuł Jana Staszela o związkach badacza z Akademią Umiejętności w Krakowie oraz
Jerzego M . Roszkowskiego o jego działalności na polskich Kresach Południowych i Słowacczyźnie. Bardzo cenny z punktu widzenia historii nauki jest referat Z. Wójcika, „Muzea i muzealnic¬
two w działalności Bronisława Piłsudskiego". Autor przedstawia tu jego koncepcję kresowej pla¬
cówki kulturalnej oraz rozwija tezę, że był on wizjonerem, którego postulaty przyczyniły się do
wysokiego poziomu merytorycznego muzealnictwa polskiego już w okresie międzywojennym.
Podsumowując wyniki sympozjum Mieczysław Rokosz wyraził nadzieję, iż dzięki referatom
„zostały wydobyte niektóre mniej znane lub zgoła nieznane rysy i szczegóły biograficzne" (s. 211),
z czym należy się zgodzić. Ze względu na doniosłość osiągnięć Piłsudskiego w dziedzinie doku¬
mentowania kultury autochtonów Dalekiego Wschodu, jego późniejsze prace stanowiły na ogół
dalszy plan zainteresowań badaczy. Referaty pozwalają ocenić ich znaczenie dla rozwoju polskiego
ludoznawstwa, a także dowiedzieć się, co pragnął jeszcze uczynić na niwie naukowej i społecznej
oraz jak bardzo chciał być przydatny dla własnego kraju. Czytając te opracowania trudno jednak
nie zauważyć, że powrót Piłsudskiego do wytęsknionej ojczyzny położył kres jego najważniejszym
zamierzeniom, które wiązały się z kontynuowaniem dzieła rozpoczętego w czasach zesłańczych.
W liście do Benedykta Dybowskiego, pochodzącym z 1911 roku, pisał na przykład: „Badania górali
b. zajmujące, szkoda, że bardzo mnie odrywa od mojej nieukończonej pracy o Ajnosach" (s. 157).
Podobnych refleksji znajduje się w książce więcej. Świadczą one, że mimo poważnego za¬
angażowania w sprawy krajowe Piłsudski pozostał przede wszystkim nie do końca spełnionym
badaczem kultur Dalekiego Wschodu.
Anna
Milewska-Młynik

Anna Malewska-Szałygin, Wiedza potoczna o sprawach publicznych. Rozmowy o władzy lokalnej
w wybranej gminie mazurskiej w latach 1994-1995, Wydawnictwo DiG, Warszawa 2002, ss. 198.
„Moja dziedzina, etnografia, nie zajmuje się faktami, tylko tym co ludzie o faktach gadają"
- napisała kiedyś Joanna Tokarska-Bakir . I choć jej uwaga została wypowiedziana w kontekście
konkretnej i bardzo trudnej dyskusji dotyczącej Jedwabnego, to przecież trafnie ujmuje sposób
podejścia właściwy etnografii w przypadku i innych tematów. Ludzie o otaczającej ich rzeczy1

1

J. Tokarska-Bakir, 2004, Obsesja niewinności, [w:] tejże, Rzeczy mgliste. Eseje i studia, Fun­
dacja Pogranicze, Sejny, s. 17.

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

265

wistości gadają. O niektórych sprawach gadają nawet bardzo dużo. Jedną z takich kwestii jest
z pewnością polityka. Książka Anny Malewskiej-Szałygin dotyczy „ludzkiego gadania" na temat
polityki właśnie. Jednak nie tej, która króluje na pierwszych stronach ogólnopolskich gazet, ale
takiej, która rozgrywa się na najniższym szczeblu władzy, w ramach jednej, wybranej lokalnej
społeczności. W centrum uwagi autorki znalazły się opowieści mieszkańców jednej z gmin ma¬
zurskich na temat miejscowej władzy. Celem analizy tych narracji stała się rekonstrukcja potocz¬
nej wiedzy uczestników społecznego mikrodyskursu na temat lokalnej polityki. Tekst powstał
na bazie materiałów zebranych podczas badań terenowych prowadzonych przez autorkę wraz ze
studentami etnologii z U W w latach 1993-1996.
Na kształt miejscowej sceny politycznej miały wpływ wydarzenia związane z wyborami na
szczeblu lokalnym, które odbyły się w 1990 roku w Polsce. Były to pierwsze powojenne wybory
stwarzające prawdziwą możliwość wyboru kandydatów do samorządu terytorialnego. W świado¬
mości społecznej do walki o władzę stanęło wówczas dwóch przeciwników: siły postkomuni¬
styczne, chcące utrzymać dotychczasową władzę w nowych pod względem politycznym warun¬
kach, i Komitety Obywatelskie, których geneza była związana z opozycją solidarnościową. Ta
dualistyczna wizja sceny politycznej przewija się przez wszystkie zaprezentowane w książce
opowieści na temat władzy.
Clou książki stanowi rozdział zatytułowany „Wioskowe opowieści o władzy gminnej". Po¬
przedzają je niezbędne rozważania teoretyczne dotyczące wiedzy potocznej i spraw publicznych.
Charakter wprowadzający mają również: szkic na temat tradycji samorządności wiejskiej w Polsce,
lakoniczny opis społeczności wiejskiej ostatnich dwudziestu lat X X wieku oraz krótka charakte¬
rystyka wybranej społeczności gminnej. Jednak to następująca po nich część jest najbardziej
interesująca. Autorka zastosowała w niej ciekawą, charakterystyczną dla badań dyskursu spo¬
łecznego metodę prezentacji materiału. Polega ona na wyborze kilku najbardziej reprezentatyw¬
nych dla społeczności wypowiedzi i przedstawieniu ich w całości bądź z minimalnymi skrótami.
W tym wypadku poznajemy osiem opowieści mających w gruncie rzeczy postać wywiadów
z rozbudowanymi partiami wypowiedzi informatorów i zredukowanymi do minimum pytaniami
badawczymi. Pytania pełnią tu rolę regulującą, wyznaczają kierunek rozmowy i zakreślają jej
obszar. Prezentacje powieści otwiera tekst rozmowy z wójtem sprawującym władzę aktualnie
oraz w poprzednim systemie politycznym. Tuż po nim przedstawiony jest wywiad z jego antago¬
nistą na lokalnej scenie politycznej, byłym Przewodniczącym Komitetu Obywatelskiego. Te dwie
opozycyjne w stosunku do siebie opowieści można potraktować jako parę, a zarazem pewną
całość. W podobny sposób można odczytywać kolejne teksty. Czytelnik ma wówczas do czynienia
z układem, w którym każda para składa się z wywiadu przeprowadzonego ze zwolennikiem
i przeciwnikiem wójta . Wszystkie opowieści nawiązują do siebie, dopełniają się, ukazują różne
aspekty kwestii związanych z lokalną władzą. Sześć wywiadów to rozmowy z ważnymi i aktywny¬
mi postaciami na lokalnej scenie politycznej. Osoby te są dość dobrze wykształcone, z łatwością się
wypowiadają. Dwa ostatnie wywiady stanowią tu pewien kontrast. Są to prezentacje wypowiedzi
osób obserwujących raczej lokalną politykę, niż w niej uczestniczących, mniej wykształconych,
którym trudniej swobodnie się wysławiać. Przedstawiono tylko jeden wywiad przeprowadzony
z kobietą, co ma odzwierciedlać - jak podkreśla autorka - niewielkie zainteresowanie i zaangażo¬
wanie kobiet w politykę. Każdy z wywiadów jest opatrzony komentarzem - interpretacją autorki.
2

Opinie poszczególnych uczestników dyskursu dotyczące władzy są odmienne w zależności
od zajmowanej przez nich pozycji w społeczności lokalnej, przynależności do klasy oraz grupy
etnicznej a także wykształcenia i długości okresu zamieszkiwania w gminie. Są różnymi interpre¬
tacjami tego samego problemu. Wybrany przez autorkę sposób prezentacji materiału i kolejności
opowieści sprawia, z jednej strony, że te różne stanowiska mogły zostać ukazane, z drugiej zaś, że
w trakcie lektury perspektywa widzenia kwestii lokalnej polityki zmienia się wraz z poznawaniem
2

Szczególny przypadek, w pewnym stopniu łamiący tę regułę, stanowi postać Nauczyciela.
Początkowo był opozycyjnym aktywistą, z czasem stał się, co prawda krytycznym, ale zwolen¬
nikiem wójta.

�266

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

następujących po sobie opowieści. Interpretacja, którą konstruuje na swój użytek czytelnik na
podstawie lektury danego wywiadu jest podważana i weryfikowana przez lekturę kolejnego. Wy­
maga to od odbiorcy zgody na niemożność skonstruowania jednoznacznej, zamkniętej interpretacji
poruszanej problematyki. Dzięki zastosowaniu takiej kompozycji udało się ocalić i przedstawić
dynamikę sytuacji oraz oddać jej polifoniczny wymiar. Można pokusić się o stwierdzenie, że w ten
sposób autorce udało się zbliżyć do jednej z możliwych realizacji opisu gęstego Clifforda Geertza.
Sposób przedstawienia materiału świetnie wyeksponował różnicę pomiędzy wypowiedziami
tych, którzy sprawują aktualnie władzę, bądź są jej zwolennikami i tych, którzy nie tylko nie
mają do niej dostępu, ale również są pozbawieni jakiegokolwiek wpływu na podejmowane przez
nią decyzje. Wypowiedzi tych pierwszych są uważne i wyważone (szczególnie jest to widoczne
w opowieści wójta). Dzierżący władzę doskonale zdają sobie sprawę, jakie są wobec nich oczeki­
wania świata zewnętrznego - a przecież badacze są jego reprezentantami - jednocześnie świado¬
mi są tego, że każdy błąd może wpływać na zachwianie ich pozycji. W związku z tym starają się
odpowiednio odegrać swoją rolę i ukazać „twarz" władzy zgodnie z aktualnymi wytycznymi,
z wymaganiami określonymi obowiązującymi przepisami. Wypowiedzi tych, którzy we władzy
nie uczestniczą są natomiast pełne emocji. Oni niewiele mają już do stracenia, stąd często nie
przebierają w słowach. Te fragmenty są smutnym świadectwem niemocy i przegranej.
Rozdział „Wioskowe opowieści o władzy gminnej", mimo że składa się z wybranych roz¬
mów przeprowadzonych przez badaczkę i jej zespół, można potraktować również jako jedną,
swoistą „rozmowę" wioskowej społeczności. Takiej lekturze sprzyja również zastosowana kom¬
pozycja tekstu. Rozmówcy mieli świadomość tego, że zarówno racje ich oponentów, jak i podzie¬
lających ich opinie zostały już przedstawione lub za chwilę zostaną przedstawione badaczowi.
Uczestnicy dyskursu prawdopodobnie doskonale znają nawzajem swoje opinie. W związku z tym
przypuszczali, co mogło zostać powiedziane. Ich wypowiedzi często nie są tylko i wyłącznie
odpowiedziami na pytania badacza, ale stanowią replikę na potencjalne zarzuty innych uczestni¬
ków dyskursu. Można przypuszczać, że pojawienie się badaczy i tematyka prowadzonych przez
nich wywiadów, mogły wywołać poruszenie wśród mieszkańców gminy.
Intrygująca lektura wywiadów, z których każdy jest pewnego rodzaju komentarzem do pozosta¬
łych, jest przerywana krótkimi interpretacjami odautorskimi. Autorka rozbija w ten sposób to, co
udało jej się osiągnąć przez zastosowanie wybranej przez nią strategii prezentacji materiału. Oczy¬
wiście komentarze odautorskie są cenne i niezbędne, ale w tym wypadku miejsce ich zamieszczenia
ogranicza przestrzeń dla interpretacji czytelniczej wypływającej z lektury samych opowieści. Może
jednak korzystniej byłoby przedstawić po kolei poszczególne opowieści, ale zrezygnować z za¬
mieszczania na końcu każdej komentarza - interpretacji autorki (umieścić je wszystkie po bloku
wywiadów). Przy każdej opowieści mógłby figurować numer odsyłający do konkretnego komenta¬
rza. Dzięki takiemu cortazarowskiemu zabiegowi można by czytać tę książkę na wiele sposobów
konfrontując ze sobą interpretacje przedstawicieli społeczności lokalnej, autorki i czytelniczą.
Swoisty dodatek do podstawowych rozważań poruszanych w książce stanowi krótki fragment
końcowy, w którym wiedza potoczna na temat władzy jest zestawiana i porównywana z ideałem
zaangażowania obywatelskiego (civility). Jest on o tyle istotny, że pozwala skonfrontować lokalną
wersję ideału władzy oraz jej realizację z ideałem zewnętrznym, wymownie pokazując, jak pod
tymi samymi, słowami w zależności od kontekstu kulturowego, mogą kryć się różne światy i sensy.
Na książkę Malewskiej-Szałygin warto zwrócić uwagę z kilku powodów. Po pierwsze, należy
ona do rzadko spotykanych pozycji etnologicznych dotykających problematyki aktualnej sytu¬
acji na wsi polskiej. Wrażliwe oko antropologa współczesności nadal nieczęsto zwraca się ku
obszarom wiejskim. Po drugie, stanowi głos etnologa w sprawie istotnej dla życia społecznego.
Autorka analizuje i komentuje konsekwencje przekształceń wynikających ze zmian systemu po¬
litycznego w Polsce, które mają miejsce na obszarach wiejskich i bezpośrednio wpływają na
życie mieszkających tam ludzi. Próbuje pokazać jak idea samorządności, a więc podstawowego
fundamentu demokracji, jest realizowana w określonym miejscu, przez konkretnych ludzi. Jest to
studium przypadku pokazujące, jak samorządność jest interpretowana i reinterpretowana przez
uczestników mikrodyskursu społecznego zgodnie z ich wiedzą potoczną i kapitałem kulturowym,

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

267

którym dysponują. Pokazuje trwałość układu władzy z poprzedniego systemu i fasadową akcepta¬
cję nowych treści. Jednocześnie zwraca uwagę na uwikłanie władzy najniższego szczebla w co¬
dzienne relacje międzyludzkie, w których ogromną rolę odgrywają związki krewniacze, a w tym
wypadku również etniczne, ponieważ lokalną społeczność tworzą Polacy i osoby pochodzenia
ukraińskiego. Warto podkreślić, że omawiana książka może być wartościową lekturą dla tych,
którzy zajmują się przygotowywaniem i realizowaniem różnorakich strategii rozwoju dla wsi.
W trakcie lektury książki rodzi się pytanie: co sprawiło, że akurat ta, a nie inna, gmina znalazła
się w centrum uwagi badaczki? Czy zdecydował o tym jakiś skrzętnie ukryty powód prywatny?
A może przypadek? Czy specyfika narodowościowa społeczności? Prezentowana problematyka
jest przecież udziałem wielu gmin w Polsce. Czy jakieś znaczenie odgrywał w tym wypadku fakt,
który przywoływany jest co jakiś czas w wywiadach, że gmina była słynna w czasach PRL-u?
To, że spełniała wówczas rolę wręcz pokazowej gminy? Niestety, w tej kwestii ciekawość czytel¬
nika nie zostanie zaspokojona.
Na koniec chciałabym jeszcze zwrócić uwagę na okładkę książki. Znajduje się na niej dzie¬
cięcą ręką nakreślony rysunek przedstawiający trzech mężczyzn w garniturach; każdy z nich ma
wąsy lub brodę. Nad nimi wisi godło państwowe. Obrazek pozwala doszukać się w przedstawio¬
nych postaciach urzędników. Czy wiedza przeciętnego obywatela o sprawach publicznych nie
jest czasami podobna do wyobrażeń dziecka? Naiwna i uproszczona, jak rysunek na okładce?
Daleka jestem, oczywiście, od twierdzenia, że autorka dokonując wyboru ilustracji chciała
wywołać tego typu pytania czy skojarzenia. Trudno m i jednak zrezygnować z możliwości
zasygnalizowania takiej próby jej odczytania. Wszak okładka to pierwszy element, który przykuwa
uwagę, kiedy książka trafia w nasze ręce.
Olga Kwiatkowska

Codzienne i niecodzienne. O wspólnotowości w realiach dzisiejszej Łodzi, „Łódzkie Studia
Etnograficzne", t. X L I I I , Grażyna Ewa Karpińska (red.), Łódź 2004, ss. 248.
Na etnologicznym rynku wydawniczym brakowało dotychczas książki, która by w głęboki,
wieloaspektowy, nowatorski, a zarazem niezmiernie ciekawy sposób ukazała zjawisko wspólnotowości. Lukę tę doskonale wypełnia recenzowana tu praca, będąca efektem realizacji projektu
badawczego „Być razem - wspólnotowość współczesna - obserwacje łódzkie". W realizacji
projektu uczestniczyli pracownicy Zakładu Metodologii i Teorii Kultury Katedry Etnologii Uni¬
wersytetu Łódzkiego.
Książkę otwiera znakomity tekst Katarzyny Kaniowskiej poświęcony pamięci jako jednemu
z czynników kształtujących wspólnotę. Autorka przedstawia wybrane koncepcje ukazujące różne
sposoby i możliwości badania pamięci jako zjawiska społecznego, kulturowego i historycznego.
Omówione zostały również relacje między pamięcią grupową i historyczną, jak też np. między
pamięcią zbiorową i indywidualną. K. Kaniowska ukazała nowy - rozwijający się dynamicznie
od lat 80-ych X X wieku - obszar badań, obejmujących doświadczenia wewnętrzne, pamięć
i wyobraźnię. Są one nie tylko przedmiotem zainteresowań badaczy i kategoriami empirycznymi,
lecz także ważnym źródłem wiedzy o człowieku.
Niezwykle istotna jest przedstawiona przez K. Kaniowską propozycja rozszerzenia i wzboga¬
cenia „antropologicznej debaty o pamięci" (s. 12) o pojęcia 'memorii' i 'postpamięci'. W przeko¬
nujący sposób uzasadniona została konieczność sięgnięcia do tego typu koncepcji, pomocnych
w antropologicznych analizach badanego zjawiska. W artykule sformułowane zostały również
fundamentalne pytania: „Jak korzystać z warstwy poznawczej, j a k ą jest pamięć?" i „Jakimi meto¬
dami powinniśmy posługiwać się przy badaniu treści i funkcji pamięci?" (s. 19).
Na szczególną uwagę zasługuje, moim zdaniem, kategoria postpamięci. Ma ona bowiem znacze¬
nie nie tylko dla trwałości wspólnoty, znajomości jej przeszłości i tworzenia więzi wspólnotowych,

�268

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

ale też - co chciałabym podkreślić - dla procesu transmisji dziedzictwa kulturowego, którego
częścią są ludzkie losy i sposoby doświadczania historycznych wydarzeń.
Jak przestroga brzmią słowa: „Brak pamięci oznacza utratę tożsamości" (s. 15). Pobudzają one
do głębokiej refleksji nad miejscem i rolą pamięci w kształtowaniu i utrwalaniu poczucia wspólnoty
w przypadku narodów, grup etnicznych czy też mniejszości etnicznych i narodowych.
Kolejne teksty przenoszą czytelnika w świat różnego typu wspólnot, ukazują podstawy ich
istnienia i trwałości, sposoby funkcjonowania. Andrzej Paweł Wejland analizuje np. zjawisko,
jakim jest wspólnota świadectw (na przykładzie ruchu Odnowy w Duchu Świętym). W artykule
cytowane są liczne przykłady historii niezwykłych uzdrowień. Autor bada te historie, poszukując
tego, co dla nich wspólne i tego, co pozwala mówić o ich zróżnicowaniu, wielowymiarowości.
Analizie poddany został również specyficzny język opowieści. Zdaniem Autora, można mówić
0 pewnych wzorcach narracyjnych, jak również o „skanonizowanych we wspólnocie sposobach
mówienia" (s. 45). W przekonujący sposób ukazana została rola świadectw w tworzeniu wspól¬
noty duchowej, w której najważniejszą rolę odgrywa relacja między Bogiem i człowiekiem;
bardzo ważne jest również zakorzenienie we wspólnocie. Świadectwa są częścią biografii tych,
którzy doznali uzdrowienia i mówią o związanych z tym doświadczeniach w obecności członków
wspólnoty oraz badacza.
Innym przykładem wspólnoty religijnej jest Kościół Ewangelicznych Chrześcijan. Wspólno¬
cie tej poświęcony jest tekst Noemi Modnickiej. Autorka skoncentrowała się na funkcjonowaniu
wspólnoty, widzianej przez pryzmat udziału jej członków w świętach. Zwróciła jednocześnie
uwagę na wspólnotową i więziotwórczą rolę świętowania. W artykule przedstawiono historię
Kościoła Ewangelicznych Chrześcijan. Wyjaśnione zostały również - podstawowe dla przepro¬
wadzonej analizy - terminy: 'wspólnota', 'wspólnota religijna' oraz 'święto'; ukazano ponadto
różne możliwości ich rozumienia.
Ogromnie ważne są cytowane przez N . Modnicką wypowiedzi członków wspólnoty. Pozwa¬
lają one na określenie charakteru tej szczególnej grupy, ukazanie więzi łączących uczestniczące
w niej osoby oraz przedstawienie sposobów doświadczania i przeżywania świąt obchodzonych
w Kościele Ewangelicznych Chrześcijan. Cytowane wypowiedzi informują także o znajomości
niektórych tradycji i stosunku do nich.
Świetnie napisany tekst Grażyny Ewy Karpińskiej, utrzymany w konwencji antropologicznej
opowieści, ukazuje wspólnotę, jaką tworzą mieszkańcy czynszowych kamienic. Autorka odwo¬
łuje się do Bachtinowskiej idei chronotopu, znakomicie wykorzystując j ą do opisu funkcjonowa¬
nia wspomnianej wspólnoty.
Zdaniem G.E. Karpińskiej, „spotkania sąsiedzkie mają charakter chronotopowy, co znaczny,
że czas i przestrzeń mają wpływ na życie sąsiedzkie, można wręcz powiedzieć, że są tego życia
organizatorami" (s. 146). W tekście w jednoznaczny sposób ukazano, jak zmienia się charak¬
ter tych spotkań w zależności np. od pory doby i roku, od pogody, a także np. od świątecznego
lub powszedniego charakteru dnia. Opisane zostały również miejsca sprzyjające nawiązywaniu
1 podtrzymywaniu kontaktów towarzyskich, ważne dla istnienia sąsiedzkiej wspólnoty. W arty¬
kule przedstawiony też został - na wybranych przykładach - proces wchodzenia w życie sąsiedz¬
kie, włączania we wspólnotę i jej rozrastania się. Wypowiedzi mieszkańców łódzkich kamienic
świadczą o tym, że nie wszyscy sąsiedzi są oceniani pozytywnie, zdarzają się bowiem relacje
wrogie, uniemożliwiające dobre kontakty. Nie każdy może więc być uznany za członka sąsiedz¬
kiej wspólnoty.
G.E. Karpińska zwróciła uwagę na jedną z największych bolączek współczesnego świata,
j a k ą jest samotność, atomizacja społeczeństwa, trudności w nawiązywaniu trwałych kontaktów
z drugim człowiekiem. Lekarstwem na te problemy może być przynależność do wspólnoty.
Wspólnotę mogą tworzyć ludzie, których łączą przeżycia religijne, sąsiedztwo, ale też np.
pamięć trudnych doświadczeń lub aktualnie przeżywane problemy (choroba, starość). Wspólnotą
opartą na pamięci dramatycznych wydarzeń są np. Sybiracy, osoby, które w latach 1939-1941
zostały deportowane w głąb Związku Radzieckiego, a po wojnie osiadły w Polsce. Ich wspom¬
nienia zainteresowały Aleksandrę Rzepkowską. Ważne są dla niej nie tylko opisy przymusowej

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

269

wędrówki do miejsca przeznaczenia i realiów życia na zesłaniu, ale też np. refleksje towarzyszą¬
ce wspomnieniom, emocje, próby poszukiwania sensu przeżytych wydarzeń, powracanie pamię¬
cią do przeszłości sprzed wywózek. Ułatwia to zrozumienie istoty zmian, dramatyzmu sytuacji
i traumatycznego charakteru przeżyć związanych z deportacją.
Kolejny, trudny etap, o którym mówią deportowani obejmuje okres przyjazdu do Polski, próby
wrośnięcia w nowe środowisko i pozbycia się stygmatu „obcości". Doświadczenia te są niezwy¬
kle bolesne. „Obcymi" byli bowiem Polacy w oczach Polaków. Różnica doświadczeń, odmien¬
ność losów, przybycie z nieznanego, odległego miejsca, zachowywanie milczenia o przeszłości
i realiach życia na zesłaniu okazały się poważną przeszkodą w tworzeniu wspólnoty lokalnej,
sąsiedzkiej, w nowym miejscu zamieszkania.
Rzepkowska ukazuje kontekst, w jakim funkcjonuje interesująca j ą wspólnota, świat ze¬
wnętrzny wobec niej i niełatwe relacje z otoczeniem, w którym przyszło żyć Sybirakom. Zwraca
również uwagę na odmienny stosunek do przeszłości i sposobów jej doświadczania, charaktery¬
zujący ludzi młodych i tych, którzy przeżyli deportacje. Wydaje się, że w badanej grupie brakuje
obecności postpamięci, o której pisze K. Kaniowska, t j . wartości pamięci o przeszłości, która
nie została doświadczona przez kolejne pokolenie. A może owa postpamięć istnieje, jest jednak
zjawiskiem marginalnym lub ukrytym?
Dla zachowania pamięci przez pokolenia bardzo ważne są wysiłki podejmowane przez poje¬
dyncze osoby i środowiska skupiające ludzi o podobnych doświadczeniach. Przykładem może
być Łódzka Rodzina Katyńska. Pisze o niej Sebastian Glica, podejmując próbę analizy tego ro¬
dzaju wspólnoty „przez odkrycie obecnego w niej - jednego z kilku - moderatora «wspólnotowości»" (s. 211). Takim moderatorem są „swoiste historiozofie" członków Rodziny (s. 212).
Bardzo dobrze ukazany został proces powstawania, tworzenia się badanej grupy. W przekonują¬
cy sposób wyjaśniono ponadto pojęcie 'wspólnoty', ukazano też relację między historią i pamię¬
cią. Autor podkreślił, że analizowana przez niego wspólnota oparta jest nie tylko na wspólnych
doświadczeniach i wspomnieniu o nich. Ważne jest bowiem również pielęgnowanie pamięci
np. przez udział w uroczystościach państwowych i religijnych. Jednoczącą rolę odgrywa także
wspólne śpiewanie pieśni i udział w modlitwach. Ogromnie ważna jest - podobnie jak w przy¬
padku osób deportowanych w głąb Rosji, o których pisze A . Rzepkowska - refleksja nad cierpie¬
niem, śmiercią, męczeństwem i sensem ofiary. Materiały zgromadzone przez S. Glicę świadczą
o tym, że w przypadku Łódzkiej Rodziny Katyńskiej można mówić o zjawisku postpamięci.
Widoczna jest troska o zachowanie pamięci o rodzicach i ich doświadczeniach. Czy jednak pa¬
mięć ta przekazywana jest młodszym pokoleniom i utrwalana przez nie?
Z dużym zainteresowaniem przeczytałam artykuł Marcina Andrzeja Kafara, będący bardzo
osobistym, a jednocześnie opartym na solidnych podstawach metodologicznych, zapisem do¬
świadczenia badawczego. Efektem tego doświadczenia jest nie tylko znakomity tekst ukazujący
funkcjonowanie wspólnoty, jaką tworzą pensjonariusze jednego z łódzkich domów pomocy spo¬
łecznej, lecz także przedstawiający - krok po kroku - proces wchodzenia badacza do badanej
przez niego wspólnoty (z zachowaniem odrębności ról i pełnionych funkcji). Za bardzo ważny
uważam zapis refleksji towarzyszących Autorowi na poszczególnych etapach badań. Dotyka on
m.in. tak delikatnych kwestii jak stosunek do drugiego człowieka i postępowanie zgodnie z zasa¬
dami etyki. Mówi też o świadomości antropologicznej i samowiedzy antropologa.
Recenzowana praca może być z powodzeniem wykorzystana w badaniach nad różnego typu
wspólnotami. Dotyczy ona wprawdzie jednego miasta, znajdziemy tu jednak nie tylko materiały
źródłowe zgromadzone na terenie Łodzi, lecz także rozważania teoretyczne, metodologiczne oraz
dotyczące rozumienia pewnych pojęć i terminologii; omawiana jest też literatura przedmiotu.
Ogromnie ważna jest refleksja nad sposobami prowadzenia badań etnologicznych/antropologicznych dotyczących zjawiska wspólnotowości, poparta doświadczeniami z badań przeprowadzonych
przez poszczególnych autorów.
Należy podkreślić, że wszystkie teksty składające się na recenzowany tom zostały znako¬
micie przygotowane. Cechuje je przy tym bardzo osobisty, często emocjonalny sposób pisania,
z zachowaniem jednak niezbędnego dystansu i właściwych proporcji.

�270

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

Wspólnoty przedstawione w poszczególnych artykułach są grupami żywymi, autentycznymi.
Poszczególne teksty znakomicie ukazują istotę zjawiska, odpowiadają na pytanie, czym jest okreś¬
lona wspólnota dla jej członków i jakie pełni funkcje. Widać też wyraźnie, jak wielkie jest prag¬
nienie przynależności do tego wspólnotowego świata, pozwalającego na zaspokojenie wielu
potrzeb, w tym przede wszystkim - bliskości, zrozumienia, akceptacji, oparcia.
Jestem przekonana, że recenzowana praca zainteresuje wiele osób, którym bliskie jest zjawi¬
sko wspólnotowości. Uważam też, że zasługuje ona na umieszczenie na liście lektur, godnych
polecenia studentom kierunków humanistycznych.
Iwona

Kabzińska

Adam Bartosz, Nie bój się Cygana. Na dara Romestar, Wstęp Ludwik Stomma, Wydawnic¬
two Pogranicze, Sejny 2005, ss. 294.
Badania cyganologiczne w Polsce mają specyficzną historię uwikłaną w nasze narodowe dzie¬
je. Tematyka ta okresowo wzbudzała pewne zainteresowanie. Zdecydowanie odrębną i wyjątkową
pozycję zajmuje dorobek Jerzego Ficowskiego. Jednak dopiero wraz z upadkiem poprzedniego
systemu, którego konsekwencje stanowią wyzwanie także dla etnologii i antropologii - nastąpił
swoisty awans problematyki cygańskiej w rodzimej nauce. Oczywiście, zjawisko to uznać należy
za element szerszej orientacji poznawczej, zachodzącej we wszystkich krajach postkomunistycz¬
nej Europy. Charakteryzuje się ona próbami poszerzenia pola badawczego - i to zazwyczaj
w sposób żywiołowy - o sfery ideologicznie zakazane w dobie realnego socjalizmu. Istotne zna¬
czenie mają w tej perspektywie badania nad mniejszościami. W Polsce pojawiły się w ostatnich
kilkunastu latach znaczące prace etnologów, w tym głównie Lecha Mroza, Andrzeja Mirgi, Adama
Bartosza (badaczy, którzy już wcześniej zajmowali się historią i kulturą Romów), a także m.in.
Mariana G. Gerlicha, oraz socjologów, zwłaszcza Ewy Nowickiej i Sławomira Łodzińskiego,
i historyków: Wacława Długoborskiego oraz Jana Parcera. Do tego dodać należy osiągnięcia
młodego pokolenia. Prace te, jak powiedział w lipcu 2004 roku Roman Kwiatkowski (prezes
Stowarzyszenia Romów w Polsce) niczym cygańskie tabory towarzyszyły zmianom, jakie wśród
nas zachodzą. Szkoda tylko, że tak mało tych książek jest na rynku.
Omawiana tu książka Adama Bartosza - autora od dawna zajmującego się problematyką cy¬
gańską - jest wzbogaconą wersją pracy z 1994 roku. Ma identyczny tytuł. Podobnie jak tamta
stanowi szczególny przypadek wypowiedzi i opisu konkretnej grupy mniejszościowej. W rezul¬
tacie należy się zgodzić z Ludwikiem Stommą, który napisał w „Przedmowie": „Pod względem
informacyjnym, obiektywizmu narracji, wieloaspektowości ujęcia książką «Nie bój się Cygana»
spełnia rygory scjentystyczne, nie jest pisana językiem naukowych zaklęć, nie stroni od swady
czy anegdoty...". Bartosz, znający od 35 lat środowiska polskich Cyganów wie, iż obok tego, co
tradycyjne, pojawiły się wraz z transformacją zupełnie nowe zjawiska. Zarówno te globalne, jak
i te lokalne. Nie podejmując z autorem polemiki zwrócić należy uwagę przede wszystkim na
rewitalizację tradycyjnej tożsamości cygańskiej, symptomy mobilizacji etnicznej, procesy
upodmiotowienia różnych grup, dalej instytucjonalizację wielu ruchów, gwałtowne przemiany
kulturowe, procesy asymilacyjne, ale też formowanie się nowej tożsamości wśród polskich Romów.
Wydaje się również, że tradycyjny etnocentryzm nabiera w tym wypadku nowego znaczenia.
Książka oparta jest na źródłach archiwalnych, studiach literatury, badaniach empirycznych.
Autor wykorzystał także swoje kompetencje etnografa-muzealnika Od kilkudziesięciu lat jest on
świadkiem, ale też uczestnikiem romskich spotkań; tych codziennych, znamiennych dla typowego
dnia powszedniego, ale także dla różnych świąt i zabaw. Autor był też uczestnikiem pozornie
zwykłych rozmów, w tym biesiadnych, które odgrywają znaczącą rolę w romskiej tradycji.
Bartosz wprowadza czytelnika w świat cygańskiej rzeczywistości, która jest przez niego opisywana
i komentowana. Poza prezentacją wielkich procesów i zjawisk, poznajemy również treść cygań¬
skiego życia, kulturę, obyczaje i zwyczaje, pasje i przyzwyczajenia, nawyki, mentalność, tradycyj-

�ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

271

ne zajęcia i próby pozyskiwania nowych kompetencji. Autor wiedzie nas od czasów najdawniej¬
szych do współczesności, od prakolebki Romów w Indiach, aż do czasu transformacji. Wyraźnie
jednak widoczna jest w pracy asymetria czasów. Dominuje współczesność, natomiast przeszłość
prezentowana jest głównie w tym zakresie, w jakim determinuje teraźniejszość. Jak zawsze doty¬
czy to wieloaspektowego, wykazującego „długie trwanie" spychania Romów na pozycje spo¬
łecznie peryferyjne, czy wręcz ich marginalizacji. Chodzi również o prześladowania Cyganów,
0 ich pogromy, o unicestwianie, o zbiorową zagładę, w tym tzw. zapomniany holocaust.
Wprawdzie Bartosz wyraźnie nie podejmuje kwestii transformacji ustrojowej i jej konsekwen¬
cji dla współczesnych Romów to jednak właśnie w tej perspektywie ukazuje ciągłość i zmianę
kultury i obyczajowości, specyfikę religijności, a w tym różne formy - użyjmy dawnego określe¬
nia - rodzinnej zwyczajowości, czyli usankcjonowane tradycją zachowania towarzyszące czło¬
wiekowi w perspektywie jego wzrastania biologicznego i społecznego. Okazuje się, że właśnie te
sfery podlegają zmianie. Romowie tkwią przy tradycji, przy tym co nazywają romanipen.
Przeobrażenia zachodzą. Bartosz pyta zatem: „Dokąd wędrujecie Cyganie?" W nowej rze¬
czywistości społecznej szukają oni przecież swojego miejsca, bo sens utraciły dawne formy kon¬
taktów ze światem zewnętrznym. Ten zaś wymaga postawienia nowych pytań, które zaintereso¬
wani formułują. Dawne zawody okazują się zbyteczne, a brak innych kwalifikacji może pogłębić
wśród Cyganów sferę biedy, dalszego jej generowania, wreszcie kształtowania się patologii. Stop¬
niowo część z nich przekracza granice swojego świata. Szukają nowych możliwości i szans. Część
dawnej kultury zanika, tradycja muzyczna wzbudza natomiast zainteresowanie nie-Romów.
Autor książki doskonale wie, iż Romowie coraz częściej zastanawiają się - prywatnie
1 w sferze publicznej - nad istotą własnej tradycji, nad swoim miejscem w świecie. Jeden z roz¬
działów nosi tytuł „Być Cyganem?" Warto zastanowić się nad tym, co to znaczy tu i teraz? Istnieje
realny dylemat i obawa, że bycie członkiem nowoczesnego społeczeństwa, poddanego globaliza¬
cji i presji agresywnych przekazów medialnych, oznacza konieczność porzucenia swojej cygańskości, naruszenia romanipenu. Wielu pyta: Czy wtedy będziemy jeszcze Romami?
Czy bycie członkiem nowoczesnego społeczeństwa oznacza konieczność porzucenia cygańskości? Ale jest też problem o fundamentalnym znaczeniu - edukacja. Jak powiada pewien Rom
z Czarnej Góry, to klucz do przyszłości. Jednak z nauką szkolną wiążą się pewne negatywne
przyzwyczajenia, a więc niechęć do edukacji, brak wzorców, a także bieda rodziców. Są różne
eksperymenty, jak choćby tzw. klasy romskie, tak niegdyś propagowane przez księdza Stanisława
Opockiego. Bartosz ukazuje te problemy ze znawstwem i przekonaniem, że wszystko się toczy
swoim rytmem.
Książka jest adresowana, jak można wnosić z tytułu, do nie-Romów, ale też do samych Cyga¬
nów. Stwarza szansę do rozważań nad wzajemnymi autostereotypami i stereotypami. Jest swoistym
kompendium wiedzy o wybranych problemach tej mniejszości. Jest wreszcie zbiorem myśli, wąt¬
pliwości i pytań, które autor formułuje. Pozostaje tylko kwestia czy Romowie zadają takie same
pytanie, czy inne, a jeśli inne, to jakie?
Marian Grzegorz Gerlich

Artur Kowalik, Kosmologia dawnych Słowian. Prolegomena do teologii politycznej dawnych
Słowian, Zakład Wydawniczy „Nomos", Kraków 2004, ss. 542.
Artur Kowalik przedstawił imponujących rozmiarów rozprawę poświęconą kosmologii daw¬
nych Słowian. Jak powiada, jego zamierzeniem było syntetyzujące ujęcie całego dostępnego do
interpretacji materiału oświetlającego wierzenia Słowian, od różnorakich zapisków w źródłach
etnohistorycznych (u najstarszych autorów antycznych, w najwszechstronniejszym w tym zakresie
piśmiennictwie Średniowiecza i u świadków archaicznych tradycji wierzeniowych, chłopów na
progu ery nowożytnej), przez odkrycia archeologiczne, bogatą dokumentację etnograficzną do
rekonstrukcji dokonanych przez językoznawców. Ów ostatni składnik, czyli ustalenia i hipotezy

�272

ARTYKUŁY RECENZYJNE, RECENZJE I OMÓWIENIA

językoznawców, ma dla niego szczególną wartość. Otwarcie deklaruje, że jest zauroczony heraklitejsko-pitagorejską dyrektywą poszukiwania znaczeń w „nazwach rzeczy" (etymologiach, czyli
„wywodach prawdy"). Motywy wierzeniowe ujawnione w wyniku drobiazgowego wnikania
w dostępne źródła Autor najchętniej umieściłby w najszerszym kontekście, którym jest dla niego
„paleoazajatyckie patrimonium", zatem kolebka, czy raczej zaplecze, późniejszych kultur Eura¬
zji. Trzeba powiedzieć, iż rzeczywiście w wielu wypadkach przedstawia takie próby rozszerzenia
pola poszukiwań. Wreszcie wypada zauważyć, że istotną rolę w jego dociekaniach odgrywają
podpowiedzi zawarte w źródłach pisanych utrwalających wczesne formy wierzeń w kręgu kultu¬
ry greckiej. Użyteczność tych podpowiedzi Autor wyjaśnia krótko i dobitnie: przecież Pitagoras
i Heraklit byli bliżsi „paleoazjatyckiemu patrimonium", niż np. średniowieczni kronikarze.
Nie da się w kilku słowach streścić tej odważnej i samodzielnej próby zrekonstruowania
modelu kosmologicznego w wierzeniach Słowian. Autor przede wszystkim skupia uwagę na pro¬
cesach kosmologicznych, rozszerzaniu się i porządkowaniu kosmosu, wyłonionego z zarodni prawód (książkę otwiera rozdział o „generatywnym centrum", którym miała być mityczna wyspa
Bujan). Wyraźnie zafascynowany heraklitejsko-pitagorejską heremeneutyką, w której odbijają
się, jego zdaniem, uniwersalne intuicje człowieka kultur archaicznych, kiedy stara się streścić
swoje wywody, mówi o pierwotnej monadzie, wyłaniającej się z chaotycznego, wirtualnego prze¬
stworu, ulegającej wewnętrznej polaryzacji i dalszym zróżnicowaniom w procesie kwadruplikacji, tworzącym horyzontalną strukturę tetragonalną, a następnie ekspansywnej multiplikacji
(s. 489). Teoretyczny szkielet konstrukcji interpretacyjnej Autor obudowuje bogatą faktografią
i uprawdopodabnia szczegółowymi analizami. Najistotniejsze jest jednak to, że owa teoretyczna
konstrukcja pozwala mu rozważyć węzłowe problemy wizji świata dawnych Słowian. Przedsta¬
wia zatem własne koncepcje interpretacyjne dotyczące hierarchii panteonu i kompetencji bóstw
oraz rekonstruuje odwzorowania kosmologicznej symboliki w rytuałach kalendarzowych (wizja
czasu) i w strukturach miejsca świętego (wizja przestrzeni). Istotną cechą tej książki są bardzo
wnikliwie analizy różnych szczegółowych zagadnień, Autor zawsze stara się zebrać i skojarzyć ze
sobą jak najwięcej informacji z różnorodnych źródeł. Dzięki temu wielostronnemu oświetlaniu pro¬
blemów formułuje często nowatorskie hipotezy, np. próbuje znaleźć odwzorowanie czaso-przestrzennego modelu świata na archaicznej „mapie" nieba Słowian. Odważnie wkraczając w nowe
domeny badań, jak właśnie archeoastronomia, musi oczywiście spodziewać się głosów krytyki,
ale uznać to należy za zaletę tej książki. Kowalik stawia hipotezy interesujące i tak udokumento¬
wane, że warto wdać się z nim w dyskusję.
Jarosław

Kolczyński

�N A J N O W S Z E W Y D A W N I C T W A I N S T Y T U T U A R C H E O L O G I I I E T N O L O G I I PAN
MONOGRAFIE:
Archeologia w teorii i w praktyce [red. A . Buko, P. Urbańczyk]. Warszawa 2000, ss. 660, ryciny.
B. B a l c e r . Ćmielów - Krzemionki - Świeciechów. Związki osady neolitycznej z kopalniami
krzemienia. Warszawa 2002, ss. 191, ryciny.
A. B u k o , Początki Sandomierza. Warszawa 1998, ss. 144, ryciny.
Z. B u k o w s k i , Znaleziska bursztynu w zespołach z epoki brązu i z wczesnej epoki żelaza
z dorzecza Odry oraz Wisły [w druku].
Centrum i zaplecze we wczesnośredniowiecznej
Europie Środkowej [red. S. Moździoch]. Wro­
cław 1999, ss. 285, ryciny.
Civitas et villa. Miasto i wieś w średniowiecznej Europie Środkowej [w druku].
Człowiek, sacrum, środowisko. Miejsca kultu we wczesnym średniowieczu [red. S. Moździoch].
Wrocław 2000, ss. 283, ryciny.
G. D o m a ń s k i , Ślęża w pradziejach i średniowieczu. Wrocław 2002, ss. 176, ryciny.
M . D u l i n i c z , Kształtowanie się Słowiańszczyzny Północno-Zachodniej. Studium archeologiczne.
Warszawa 2001, ss. 323, ryciny, mapy.
Europe around the Year 1000 [red. P. Urbańczyk]. Warszawa 2001, ss. 488, ryciny.
S. K a d r o w , U progu nowej epoki. Gospodarka i społeczeństwo wczesnego okresu epoki brązu
w Europie Środkowej. Kraków 2001, ss. 313, ryciny.
M . K o b u s i e w i c z , Ludy łowiecko-zbierackie północno-zachodniej Polski. Poznań 1999, ss. 255,
ryciny, mapy.
Z. K o b y l i ń s k i , Teoretyczne podstawy konserwacji dziedzictwa archeologicznego. Warszawa
2001, ss. 295, ryciny.
J. K o p a c z , Początki epoki brązu w strefie karpackiej w świetle materiałów kamiennych. Kraków
2001, ss. 207, tablice.
J. K r u k , S. M i l i s a u s k a s , Rozkwit i upadek społeczeństw rolniczych neolitu. Kraków 1999,
ss. 403, ryciny.
The Neighbours of Poland in the 10th Century [red. P. Urbańczyk]. Warszawa 2000, ss. 204,
ryciny, mapy.
Od narodzin do wieku dojrzałego. Dzieci i młodzież w Polsce. Cz. I : Od średniowiecza
do
wieku XVIII [red. M . Dąbrowska, A. Klonder]. Warszawa 2002, ss. 324, ryciny.
Osadnictwo i architektura ziem polskich w dobie Zjazdu Gnieźnieńskiego
[red. A . Buko,
Z. Swiechowski], Warszawa 2000, ss. 374, ryciny.
Quo vadis archaeologia? Whither European archaeology in the 21st century? Proceedings of the
European Science Foundation Exploratory Workshop, Mądralin near Warsaw, 12-13 Octo­
ber 2001 [red. Z. Kobyliński]. Warsaw 2001, ss. 208, ryciny.
M . R ę b k o w s k i , Pierwsze lokacje miast w księstwie zachodniopomorskim. Przemiany prze­
strzenne i kulturowe. Kołobrzeg 2001, ss. 261, ryciny.
BIBLIOTEKA ETNOGRAFII POLSKIEJ
[pod redakcją Jolanty Kowalskiej]
Nr 53, K. H e r m a n o w i c z - N o w a k , Strój górali Beskidu Śląskiego. Funkcje
społeczno-kulturowe. Warszawa 1997, ss. 131 + 36 rycin.
Nr 54, I . K a b z i ń s k a , Wśród „kościelnych Polaków".
Wyznaczniki tożsamości
etnicznej
(narodowej) Polaków na Białorusi. Warszawa 1999, ss. 208.
Nr 55, Podhale. Tradycja we współczesnej kulturze wsi [red. D. Tylkowa]. Kraków 2000, ss. 458.
Nr 56, D. D e m s k i , Ludowy hinduizm peryferyjnych ludów Indii. Pasterze Rabari pogranicza
z Pakistanem [w druku].
Nr 57, R. T o m i c k i , Aztecka kultura dworska [w druku].
STRONA INTERNETOWA INSTYTUTU (INFORMACJE O BADANIACH, BIBLIOTEKA, KSIĘGARNIA):
www.archaeology.pl

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11370" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11348">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5fe099f4c3c55236c9e0eb33800e2c47.pdf</src>
        <authentication>4caefda4222e0351f6866c6cb852f047</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135464">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2861</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135465">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135466">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2666</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135467">
                <text>Dama z Elche / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135468">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.73-78</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135469">
                <text>Grzybkowska, Teresa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135470">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135471">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135472">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135473">
                <text>Tomasz Grygiel • ZWYCIĘSTWO SZTUKI N A D CZASEM?

S. Ossowski, U podstaw estetyki. W y d . E Warszawa 1933. Wyd.

1 8

1 9

2 1

• D A M A Z ELCHE

Szerszego przeglądu spornych dziś stanowisk wobec istoty czasu

11, Warszawa 1958, za którym cyt. s. 267 n n . , 271-279: życie

dostarczają: - R Coveney, R. Highfield, Strzałka czasu. Jak roz­

chwilą. Pojęcie to wiązało się z ujmowaniem czasu przez autora

wiązać największą

niekiedy w aspekcie świadomości „wiecznego teraz": B. Wójcik -

Poznań 1997, s. 72 n n . , 261 n n ; R Davies, Czas,

-Kartowicz, Czas w ujęciu Stanisława Ossowskiego [w:] Czas...,

rewołucja Einsteina. Przekład L. Kallas, Warszawa 2002, s. 219 n n .

s. 95-96

W odniesieniu do mechaniki kwantowej i jej mikroświata pod­

Ibidem, s. 272-273. Myślenie przyszłościowe trafnie również

nosi się nawet dyskusyjną tezę o zatrzymywaniu czasu „gdy cią­

tajemnicę nauki. Przekład P. Amsterdamski,
niedokończona

charakteryzuje, ujmujący fenomenologicznie zjawisko czasu

gle obserwujemy dany układ kwantowy": W. Itano, D. Heinzen,

R. Ingraden, dostrzegający wszakże możność przeciwstawiania

J. Bollinger, Quantum Zeno effect, „Physical Review", vol. A 4 1 ,

się sile jego upływu nie w konsumpcji sztuki, a nawet w jej

1990, nr 5, s. 2295-2300. Zob. też relacje między czasem i en­

tworzeniu, jako surogacie nieprzemijalności, lecz we wzro­

tropią w świetle adogmatycznie wyjaśnianej I I zasady termody­

ście podmiotowości jednosrki pielęgnującej w sobie „ślady by­

namiki: H . Korpikiewicz, Koncepcja wzrostu entropii a rozwój

tu niepodległego czasowi - przemijaniu": tenże,

Książeczka

świata. U A M Poznań. „Filozofia i Logika", nr 79, Poznań 1999,

i czas, s. 62-64,

s. 31-40, czy rotacyjny model kosmologiczny K. F. Gódla, do­

67. Filozoficzne treści problematyki czasu omawia w szerokim

puszczający przez reinterpretację równań polowych Einsteina,

o człowieku,

2 0

Teresa Grzybkowska

Kraków 1998, rozdz. Człowiek

ujęciu: P. J. Zwart, About Time. A Philosophical Inquiry into the

potencjalną możność podróży w przeszłość: K. F. Godeł, A n

Origin and Nature of Time, Amsderdam 1976, Por. też G . J.

example of new type of cosmological solutions of Einstein's field equ­

Whitrow, o.c.

ations of gravitation [w:] Collected Works. Edited by S. Feferman.

Zob. też: В. Dziemidok, Teoria..., s. 75-78, gdzie też o reakcjach

Vol. I I , New York-Oxford 1990, s. 190-198; S. W. Hawking In­

na koncepcję Ossowskiego.

troductory note... (Cosmic rotation and „objective" time) [w:] ibi­

Ilość miar tych jest zaś we wszechświecie nieskończona: J. Czer­

dem. Vol. I l l , New York-Oxford 1995, s. 262-264. Aspekt przy­
szłościowy zagadnienia w oparciu o przesłanki współczesnej ko­

ny, W. Zipper, Podstaury filozofii fizyki. „Prace Naukowe Uniwer­
sytetu Śląskiego w Katowicach", nr 1716, Katowice 1998, s. 15

smologii: I . Nowikow, Rzeka czasu. Czarne dziury, białe dziury

n . Zob. też: E. Klein, Czas. Przekład M . Jarosiewicz, Katowice

i podróże

w czasie, Warszawa 1998, s. 238-265. Zob. też:

P. Davies, o.c. s. 263-281

1999, s. 35, 40 n . i aneks: Elastyczna czas teorii względności, s.
109-112

Każda rzecz ma więc dla mnie podwójne trwanie
i w czasie i kiedy czasu już nie będzie
Czesław Miłosz

M

TERESA

uzeum A r c h e o l o g i c z n e - M u s e o A r q u e o l o g i -

Dama z Elche

co N a c i o n a l , położone blisko Plaża de C o l o n ,
pomieszczone

zostało

w wielkim

GRZYBKOWSKA

budynku

w z n i e s i o n y m w l a t a c h 1866-1892 z f u n d a c j i królowej
Izabelli I I . D o m u z e u m przylega równie o g r o m n a B i ­

niezbyt wyraziste k o n t u r y zwierząt nabierają cielesności

b l i o t e k a N a r o d o w a . Zgodnie z ówczesnymi g u s t a m i

dzięki barwnej ochrze i czerwieni ( i l . 1). M i m o świado­

obie b u d o w l e m a j ą c h a r a k t e r świątynny i już samym
zestawieniem przypominają ateński A k r o p o l

mości, że nie znajdujemy się w leśnym d z i k i m ostępie,

łączący

naturalnym

galerię obrazów z biblioteką.

miejscu

prawdziwej groty,

wspaniałej majestatycznej

lecz c e n t r u m

stolicy ogromnego

niegdyś

Jednak z a n i m znajdziemy się we wnętrzu m u z e u m ,

i m p e r i u m , m r o k t u panujący daje głębokie poczucie ob­

wstąpimy do podziemnej groty A l t a m i r a , wiernej k o p i i

cowania z jedną z tajemnic archaicznego k u l t u płodno­

tej,

jaka znajduje się w odległych górach k a n t a b r y j -

ści i życia. Łania d o m i n u j e w tej przestrzeni, symbolizu­

skich. I t u o d razu czeka nas tajemnica, jaka łączy się za­

j ą c pierwiastek żeński w świecie przyrody.

wsze z w i e l k i m i dziełami sztuki. Okazuje się, że człowiek

Jaskinię

sprzed tysięcy lat, którego nazywamy p i e r w o t n y m p o ­
trafił osiągnąć w malarstwie finezję, ekspresję, syntezę.
Jaskinia

w

Altamirze

liczy

18

metrów

odkryła

p r z y p a d k o w o mała dziewczynka

M a r i a de Sautuola w r o k u 1879. D z i e c k o , bawiąc się,
nagle wpadło do g r o t y blisko S a n t i l l a n a d e l M a r , na

długości

Wybrzeżu K a n t a b r y j s k i m . Początkowo malowidła w y ­

i 9 metrów szerokości, przy wysokości około 2 metrów.

dawały się t a k niezwykłe, że zastanawiano się n a d i c h

Ponieważ malowidła bizonów i k o n i znajdują się na jej
sklepieniu, została rozstawiona j a k o Kaplica S^kstyńska
Prehistorii.

Malowidło powstało 12-10

tysięcy lat przed

naszą erą. Jego bohaterką jest prawie 12-metrowa łania,

* Tekst t e n jest f r a g m e n t e m przygotowanej przez autorkę

p o d nią kłębi się tłum bizonów skaczących lub leżących.

książki o jej podróży d o H i s z p a n i i , A z j i Mniejszej i n a Sycy­

Kiedy z bliska oglądamy te prehistoryczne gody, czarne,

lię. Książka ta nosi tytuł Podróże tajemne.

73

�Teresa Grjybkowska

• DAMA Z ELCHE

autentycznością. O d tego czasu badania uczonych D e chelette, M a t c e l l i n o de Santuola, markiza de C a r r a l ba, wreszcie księdza Breuil, uczyniły z tej małej groty
pierwsze dzieło dające początek dziejom sztuki wyła­
niającej się z otchłani czasu. D o dziś jednak nie znale­
ziono odpowiedzi na pytania dotyczące powodów po­
wstania tego artystycznego czynu; obyczajów, k u l t u ,
magii ludzi, któtzy je stworzyli.
Zdumiewa talent obsetwacyjny twórców A l t a m i r y .
Artyści ci potrafili uchwycić rozpęd skaczącego byka
i ukazać w pełnym r u c h u , rozciągnięte w biegu ciało
zwierzęcia. Malowidła w A l t a m i t z e można porównać
z t y m i , jakie w t y m czasie powstawały w A f r y c e i we
Francji w grocie Lascaux.
Chłód wnęttza groty kontrastuje z gorącym powie­
trzem upalnego dnia, ale te patę kroków dzielących
Altamirę o d m o n u m e n t a l n y c h schodów zdobionych
żeliwnymi sfinksami ( i l . 2) wprowadzającymi do m u ­
zeum to prawdziwy szok spowodowany wejściem do
swoistej kapsuły czasu, przenoszącej k i l k a tysięcy lat
bliżej naszych czasów, bliżej naszej

rzeczywistości.

Oślepiająca jasność słonecznego dnia już w h a l l u sa­
mego M u z e u m ustępuje miejsca półmrokowi i chłodo­
w i przyjaznemu myślom.
M a d r y c k i e M u z e u m Archeologiczne zawiera obrazy
najwspanialszych dzieł sztuki, jakie zrodziły się na t y m
półwyspie, oddzielonym o d Europy masywem Pirene­
jów, ale o t w a r t y m na Morze Śródziemne, skąd przypły­
w a l i Fenicjanie, Kartagińczycy, Grecy, Rzymianie, W i zygoci, wreszcie M a u r o w i e — zdobywcy, kupcy, dalecy
poszukiwacze n o w y c h ziem, bogactwa i przygód. M o ­
żemy więc oglądać dzieła pochodzące z Egiptu, Grecji,
E t r u r i i , Rzymu, także średniowieczny Skarb

Guarraza,

będący zbiorem złotych w o t y w n y c h k o r o n wizygock i c h , odnaleziony blisko Toledo, ceramikę islamską o d ­
krytą w M e d i n a A z Zahata, w pałacu blisko Kotdoby.
A l e jest t u dzieło najbardziej tajemnicze i magne­
tyczne, o którym wiedziałam i dla którego zobaczenia
podjęłam hiszpańską podróż, myśl o n i m przejmowała
m n i e pewnego rodzaju trwogą, jak przed spotkaniem
z kimś bardzo ważnym, a nieznanym. W głębi m u ­
zeum, pośrodku wielkiej sali, tak że wchodząc podąża
się k u n i e m u , w osobnej gablocie oświetlonej p u n k t o ­
w y m światłem stoi wyrzeźbiony w k a m i e n i u wizerunek
kobiety nazwanej D a m ą z Elche ( i l . 3 ) .
Otacza ją szczególna aura majestatu zmuszająca
przybysza do zwolnienia k r o k u , zattzymania się, c h o ć ­
by na chwilę, by oddać jej hołd. K i m była D a m a z El­
che? Czy jest to p o r t r e t idealny, czy też wizerunek nie­
i l . 1. Malowidło na stropie w grocie w A l t a m i r z e .

znanej n a m władczyni lub kapłanki? O d pierwszej

Kopia w M u z e u m Archeologicznym w Madrycie.

c h w i l i , kiedy ją o d k r y t o , wzbudzała zachwyt nadal

12-10 tysięcy lat przed naszą erą. Strop w tej grocie

trwający. W

m a 18 metrów długości i 9 metrów szerokości

stulecie jej odnalezienia w 1997

w paryskim G r a n d Palais zorganizowano wystawę

roku
Les

Iberes. To niezwykle dzieło sztuki stało się znów p o w o ­

i l . 2. Sfinks u wejścia d o M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e g o
w Madrycie

dem do refleksji i rozważań nad sztuką iberyjską.
Wciąż panuje niepewność co do istoty tej sztuki.

i l . 3. D a m a z Elche, wapień p o l i c h r o m o w a n y , c m wysokości.

Pod nazwą Iberowie kryją się rozmaite p l e m i o n a . Pół-

Muzeum Archeologiczne w Madrycie

74

�Teresa Grzybkowska

* D A M A Z ELCHE

wysep Iberyjski był o t w a r t y na Morze Śródziemne, E u ­
ropę i Afrykę - mieszały się t u wpływy różnych kultur,
a to u t r u d n i a jednoznaczną definicję. O Ibetach za­
chowały się sprzeczne wiadomości przekazane przez
H e r o d o t a , Tukidydesa, Strabona, wynikające ze złożo­
ności i c h kultury. Dotychczas nie udało się odczytać
i c h pisma, W i l h e l m H u m b o l d t w 1821 t o k u uważał, że
Iberowie to Baskowie, a n i e m i e c k i filozof H u b n e r sta­
rał się zebrać zachowane napisy w dziele

Monumenta

Lingve de Iberica. Przez długi czas Iberia była pomijana
przez archeologów, których bardziej pociągały Grecja
i Bliski Wschód. D o p i e r o wielkie międzynarodowe w y ­
stawy w 1873 r o k u w W i e d n i u i w 1878 w Paryżu o d ­
słoniły tajemnicze piękno sztuki iberyjskiej. W Paryżu
pokazano wówczas odlewy rzeźb o d k r y t y c h w 1860 ro­
ku w miejscowości C e r r o de los Santo ( A l b a c e t e ) . A l e
ich autentyczność podważono. D o p i e r o L e o n Heuzy,
konserwator sztuki orientalnej z L u w r u , po podróży do
M a d r y t u wskazał, które z tych rzeźb były prawdziwe,
a które fałszywe. W latach 1880-1890 dwóch młodych
archeologów francuskich, członków szkoły archeolo­
gicznej w A t e n a c h Ecole

d'Athenes

-

Artur

Engel

i Pierre Paris - penetrowało Hiszpanię, badania trwa­
ły długo. D o p i e r o w 1982 r o k u wykopaliska z Cerro de
los Santos, Osuną i A l m e d i n i l l a wystawiono w m u ­
zeum a Sainr-Germain-en-Laye.
Czerpiąc z Fenicji, Kartaginy, Grecji i Etrurii, Ibero­
wie wytworzyli fascynującą sztukę. Łączyli cywilizację
preindoeuropejską z indoeuropejską, szczególnie celtyc­
ką. W A n d a l u z j i istniały kolonie greckie i fenickie. Ibe­
rowie i Celtowie byli ludem walecznym mieli, świetną
broń, wśród niej oryginalne miecze z zakrzywioną głow­
nią zwane falcata, której strasznie bali się Rzymianie.
D o kształtowania rzeźby używali kamienia, brązu, cera­
m i k i . Orientalizujący styl rzeźb powstawał zwłaszcza
w Andaluzji, wytwarzano t a m też ceramikę zwaną wła­
śnie „orientalizująca" ( i l . 4-5). Zachowane przedmioty
pochodzą od V I I I - I w. p.n.e. N a wspomnianej wystawie
paryskiej można było oglądać kamienną tzeźbę lwa ze
zbiorów prywatnych datowaną na V w. p.n.e. ( i l . 6 ) .
Z M u z e u m N a c i o n a l d ' A r t de Catalunya w Barcelonie

i l . 4. Waza ceramiczna o d e k o r a c j i orientalizującej

zaś pochodzi niewielkie terakotowe naczynie na perfu­

odnaleziona w C a r m o n a , S e w i l l i , 6 5 0 - 5 5 0 p.n.e.

my, w kształcie głowy. Istniały też tego typu naczynia

49 x 75 c m . M a i r i e de C a r m o n a

wykonane z btązu, jak te z końca V I w. p.n.e. wykopa­

i l . 5. C e r a m i c z n a waza z m o t y w e m ptaków, odnaleziona

ne w Albacete. Rzeźbiona głowa pięknego wojownika

w C a r r a l de Saus, M a g e n t e ,Valencia, I I I - I I w. p.n.e.,

z pierwszej połowy V w. p.n.e. z M u s e u m w Jaen ( i l . 7)

12 x 13,4 c m , M u s e u m Prehistoryczne, D o m i n g o F l e t c h e r

nosi wyraźne znamiona orientalne. W tymże muzeum

w Walencji

znajduje się fragment innej tzeźby - w o j o w n i k w zbroi
prowadzi konia za uzdę ( i l . 8 ) . Fragment innego reliefu

i l . 6. Lew, A n d a l u z j a , 5 0 0 - 4 3 0 p.n.e., piaskowiec,

z I w. p.n.e. z M u z e u m Archeologicznego w Madrycie

75 x 132 c m , k o l e k c j a p r y w a t n a

ukazuje młodzieńca dmącego w róg (ił. 9). Wszystko to

i l . 10. Fragmenty d i a d e m u z V I I - V I w. p.n.e. znalezione

są ułomki d a w n y c h c a ł o ś c i , jednak i c h wysoka klasa ar­

w Sanlucar de Barrameda, Evora,16,3 x 7,7 c m . M u z e u m

tystyczna i zawarty w tych głowach i torsach niebywały

A r c h e o l o g i c z n e w S e v i l l i oraz k o l c z y k i znalezione w La

wdzięk, elegancja każą myśleć o tajemniczych arty­

C o n d o m i n a V i l l e n o A l c a n t e V I - V w. p.n.e. średnica 3,8 c m ,

stach, których nazwisk i losów nigdy nie poznamy. A l e

M u s e u m A r c h e o l o g i c z n e Jose M a r i a Soler w V i l l e n a . D r u g i
kolczyk znaleziony w Castillarejo de Penarroja, V i l l a r d e l

popiersie kobiety zwanej D a m ą z Elche przewyższa

A r z o b i s p o , W a l e n c j a , V I I - V I w. p.n.e., złoto, 4,5 c m

wszystko swoją urodą, majestatem i nie ma żadnych o d -

V w. p.n.e., M u z e u m Prehistoryczne w W a l e n c j i

75

�Teresa Grzybkowska

* DAMA Z ELCHE

niesień. O d k r y t a została w końcu X X wieku i prawie

stycznych k u l . Wzdłuż policzków zwisają sznury za­

natychmiast wywieziona do Paryża, stolicy ówczesnego

kończone m o t y w e m przypominającym n i to amfory, n i

świata.

pazury lwa. D a m ę okrywa szeroki płaszcz, silnie roz­
chylony na piersi. Pod płaszczem głęboko wycięta p o d

11 sierpnia 1897 r o k u na święto Wniebowzięcia do
przybył Pierre

szyją t u n i k a . Szyję zdobią trzy rzędy grubych, plastycz­

Paris, by zobaczyć rzeźbę niezwykłej piękności, tydzień

nie wyrzeźbionych łańcuchów d e k o r o w a n y c h zwisają­

wcześniej odkrytą w wiosce A l c u i d a (blisko Elche)

c y m i małymi a m f o r k a m i . K l e j n o t y te, przypominające

w posiadłości d o k t o r a C a m p e l l o , na terenach dawnej

nieco złote ozdoby z V I - V w . p.n.e. z muzeów archeolo­

k o l o n i i rzymskiej. Hiszpanie nazwali j ą Królową M a u ­

gicznych w Sewilli i W a l e n c j i (ił. 10), stanowią opra­

retańską. Egzotyczność stroju i dekoracji głowy zdu­

wę dla wspaniałej, ponadczasowej twarzy o m o c n o za­

miała archeologa. Tego samego wieczoru 11 sierpnia

znaczonych

Paris wysłał fotografię do L u w r u . Z pomocą bankierów

zgrabnym w y d a t n y m nosie, ustach nieco

Salomona i N o e l Bardac zakupiono rzeźbę do tego

trycznych, jakby nagle zatrzymanych w poruszeniu,

m u z e u m za sumę 4 tysięcy franków. Operacja ta prze­

w trakcie wypowiadania życzenia lub zaklęcia.

Elche jako reporter pisma Illustration,

łukach

brwi,

oczach l e k k o

skośnych,
niesyme­

biegła szybko przy niezadowoleniu Niemców i A n g l i ­

Ta olśniewająca postać dzięki doskonałości formy

ków. W t y m czasie bogate państwa, opłacające bada­

wytwarza psychiczną więź z patrzącym. D w a tysiące

nia archeologiczne, czyhały tylko, by wyrwać dzieła

sześćset lat, które nas o d niej dzieli, wydaje się nie­

sztuki z rąk b i e d n y c h narodów, t a k i c h jak wówczas

istotne, bez znaczenia wobec f a k t u głębokiego porozu­

Hiszpanie. W t y m klimacie międzynarodowej k o n k u ­

mienia z tą kobietą symbolizującą, jak łania z groty

rencji Pierre Paris utworzył w Bordeaux Ecole des

hau-

w A l t a m i r z e , wieczną kobiecość. N i e ulega wątpliwo­

przekształconą później w presti­

ści, że stoimy przed bóstwem nieustająco żywego m i t u

żową Casa de Valaztjuez- U c z e n i t a m s k u p i e n i prowa­

ponadczasowej kobiecości, realizującym się w wiecznej

tes etudes hispaniąues,

dzili wiele wykopalisk, w y d a w a n o też fachowe p u b l i ­

teraźniejszości. Ta rzeźba opowiadająca czasy dawne

kacje. W 1914 r o k u powstała instytucja Service des an-

jest jak u t r w a l o n a w k a m i e n i u sentencja Tablicy

tiquites espagnoles. Ta służba wzbogaciła o wiele dzieł

Szmaragdowej. To co jest niżej, jest jak to, co jest

muzea Hiszpanii. N o t a b e n e w Luwrze D a m a nie zna­

a to co jest wyżej, jest jak to, co jest niżej, dla

lazła szczególnie wyeksponowanego miejsca, ginęła

cia cudów jednej rzeczy-

w natłoku i n n y c h rzeźb.

wyżej,

przeniknię­

Rzeźba ukazuje kobietę-bóstwo w c e r e m o n i a l n y m

W czasie I I w o j n y światowej, w sytuacji międzyna­

stroju. Wspaniała biżuteria, majestat jej pięknej, d u m ­

r o d o w y c h napięć, generał Petain oddał D a m ę z Elche

nej twarzy zapowiada patos i archaizm hieratycznego

generałowi Franco. Jako embłematyczną figurę tajem­

ceremoniału d w o r u toledańskiego i madryckiego kró­

niczych Iberów rzeźbę przekazazano Prado, a p o t e m

lów hiszpańskich czasów nowożytnych - Karola V i je­

przeniesiono do M u z e u m Archeologicznego w M a d r y ­

go syna Filipa I I . Spokojna twarz D a m y wyraża suro­

cie, gdzie pozostaje do dziś. Z n a m y dokładnie dzień

wość, ale też ponadczasową moc wiecznej kobiecości.

p o w r o t u D a m y do Hiszpanii. Stało się to w niedzielę

D a m a z Elche ukrywa tajemnicę nieprzemijającej mło­

9 lutego 1941 r o k u . K a r o l Estreicher w swoich Dzien­

dości będącej a t r y b u t e m bogini. N i e można oderwać

na stronie 314 zanotował

oczu o d tej jednej z najpiękniejszych twarzy kobiecych

nikach wypadków

1939-1945

pod datą 11 listopada: „Słynna D a m a z Elche (moje

świata, jakie przekazała n a m sztuka. O b o k egipskiej

wrażenie, że jest to rzeźba jońska, a nie iberyjska) zo­

Nefretete, królowej Hatszepust, U t y z fasady katadry

stała zwrócona z L u w r u Hiszpanii i przyjechała przed­

w N a u m b u r g u , pięknych M a d o n n , M o n a Lizy i prze­

wczoraj do Prado, gdzie będzie wystawiana. N i e wia­

pięknej C e c y l i i Gałerani zwanej D a m ą z gronostajem

d o m o dlaczego ta rewindykacja ma miejsce. Czy to

z M u z e u m Czartoryskich w K r a k o w i e , stoi D a m a z El­

N i e m c y Francuzów zmusili, czy Francuzi postępują tak

che, a jednak różni się o d t y c h wszystkich z n a k o m i ­

dobrowolnie?" - pytał polski historyk sztuki, jednak

t y c h kobiet bezwzględną dumą bóstwa, jej surowa uro­

w jego w s p o m n i e n i a c h nie ma już słowa o D a m i e . N i e

da nie wykazuje najmniejszego śladu k o k i e t e r i i . Może

w i a d o m o , czy Estreicher złożył jej wizytę. Zapewne to

też brak p o l i c h r o m i i rzeźby przydaje Hiszpance maje­

uczynił, b o w i e m należał do tego rodzaju ludzi, którzy

statu. Zachowały się tylko ślady farby na ozdobach

w t r u d n y c h i niebezpiecznych m o m e n t a c h życia zwra­

i czerwieni na ustach. Ta kobieta stała się dla m n i e

cali się właśnie ku sztuce, w niej szukali wsparcia

symbolem całego tajemniczego k r a j u . Wszystko i n n e

i znajdowali radę.

łączy się z jej postacią. Wspomniane w i z e r u n k i kobiet
można bardziej lub mniej związać z jakąś szkołą arty­

K i m była ta kobieta, boginią czy i d e a l n y m wizerun­

styczną. A l e wizerunek niezwykłej D a m y z Elche po­

k i e m władczyni Posągiem k u l t o w y m czy urną f u n e r a l 7

zostanie na zawsze anonimowy, będąc esencją pełnego

ną? Piękną spokojem twarz zamknięto w ramy nieby­

spokoju bóstwa królewskiej kobiecości.

wałej złotej zapewne biżuterii, najbardziej wyraziste są
dwa koła w i e l k i c h zausznic o formie zbliżonej do amo­
nitów. Ciężką ozdobę podtrzymuje szeroka, wielowar­
stwowa przepaska na czole, zdobiona m o t y w e m pla­

76

�Tcresu Grzybkowska

• DAMA Z ELCHE

Kadzielnica, Camarles, Tarragone, I V w. p.n.e. różowa g l i n k a , 16,1 c m . M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e . Barcelona
Kadzielnica z brązu. L a Q u e j d a San Pedro, A l b a c e t e , к. V I w. p.n.e., 25,7 c m wysokości, M u z e u m w A l b a c e t e
8. Jeździec prowadzący k o n i a , C a r r i l a Blanco, Porcuna, Jaen, V w. p.n.e. wapień, 9 0 x 105 x 4 0 c m . M u z e u m w Jaen
7. G ł o w a młodego w o j o w n i k a , C a r r i l l o B l a n c o , Porcuna, Jaen. l.poł. V w. p.n.e., wapień, 37 x 20 x 24 c m , M u s e u m w Jaen
9. Młodzieniec d m ą c y w róg , O s u n ą , Sewilla, I w. p.n.e. wapień, J08 x 56 x 3 1 c m , M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e w M a d r y c i e

77

�Barbara Czarniawską

• O ZAPOTRZEBOWANIU N A SYMETRYCZNĄ

Peter B r e u g h e l starszy, Przysłowia flamandzkie, 1559,

78

ETNOLOGIĘ

B e r l i n , Deutsches M u s e u m

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11369" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11347">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5e260532a4c7765b0fc009ce1b157d85.pdf</src>
        <authentication>046fd6e68864001320f3587c62450aab</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135454">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2862</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135455">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135456">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2667</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135457">
                <text>Etnolog w podróży (2). Konfucjusz przed  kamerami,  szamanki przy mikrofonie   / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135458">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z. 1-2, s. 87-93</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135459">
                <text>Wasilewski, Jerzy S.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135460">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135461">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135462">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135463">
                <text>Jerzy S. Wasilewski * E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
J E R Z Y S.&#13;
&#13;
D&#13;
&#13;
WASILEWSKI&#13;
&#13;
o K o r e i chciałem p o j e c h a ć o d zawsze. Jeszcze&#13;
w czasach ekspedycji mongolskiej próbowałem&#13;
namówić prowadzącego ją profesora W i t o l d a&#13;
&#13;
Etnolog w podróży&#13;
&#13;
Dynowskiego, żeby postarał się w P A N - i e o zgodę na&#13;
t a k i wypad. N i e myślałem oczywiście o badaniu sza­&#13;
&#13;
m a n i z m u w K o r e i Południowej - trwał t a m długoletni&#13;
&#13;
Konfucjusz przed kamerami,&#13;
szamanki przy mikrofonie&#13;
&#13;
stan wyjątkowy, kraj był zamknięty dla przybyszów&#13;
z Europy W s c h o d n i e j , a i stąd n i k o g o t a m nie puszcza­&#13;
n o . W o w y m czasie szamanizm był zresztą praktycznie&#13;
zdelegalizowany także i w tej niekomunistycznej części&#13;
półwyspu - ale o t y m dowiedziałem się dopiero póź­&#13;
niej. Marzyć można było co najwyżej o badaniach&#13;
w K o r e i Północnej - i t y l k o marzyć.&#13;
Fascynowało m n i e wizualna mitologia systemu, sa­&#13;
kralny język k o m u n i z m u , dopracowany jeszcze lepiej&#13;
&#13;
glądowa ilustracja tez Michaiła H e l l e r a czy V i c t o r a&#13;
&#13;
od radzieckiego. Z telewizji znałem kimirsenowską pro­&#13;
&#13;
Klemperera na t e m a t języka t o t a l i t a r n e j propagandy -&#13;
&#13;
pagandę, p o d względem f o r m a l n y m najbogatszą w ca­&#13;
&#13;
upodobanie do kliszowych epitetów, wiecznych i nie­&#13;
&#13;
łym obozie. Te zbiorowe pierwszomajowe żywe obrazy&#13;
&#13;
zmiennych.&#13;
Z rzadka trafiał się h u m o r bezproblemowy a nieza­&#13;
&#13;
na stadionach, gdzie setki ludzi na m u r a w i e z elektro­&#13;
niczną precyzją układało się w hasła i przedstawiało&#13;
&#13;
mierzony - efekt uboczny pracy niewprawnego amba-&#13;
&#13;
sceny powszechnego szczęścia. A tysiące t y c h na ław­&#13;
&#13;
sadzkiego&#13;
&#13;
kach stadionu, wytresowanych na automaty, w ciągu&#13;
&#13;
z podpisem „Wszyscy lubią kąpać sobie l a t e m w m o r z u "&#13;
&#13;
tłumacza, n p . zdjęcie&#13;
&#13;
tłumów na&#13;
&#13;
plaży&#13;
&#13;
ułamka sekundy zmieniały kolorowe paletki, tak by po&#13;
&#13;
(którą to formę gramatyczną wprowadziliśmy z przyja­&#13;
&#13;
scenach kwitnącej i n d u s t r i i pokazać dzieci grające&#13;
&#13;
ciółmi do codziennego użytku). Zmagałem się z niepo-&#13;
&#13;
w piłkę, przy czym obraz tej piłki, stworzony na mgnie­&#13;
&#13;
jętością, a jednocześnie pękałem ze śmiechu.&#13;
&#13;
nie oka z paletek, przelatywał z jednego końca trybuny&#13;
na drugi. Trernendum et fascinans,&#13;
&#13;
Wszystko t o czyniło z K o r e i kraj niezwykle pociąga­&#13;
&#13;
przerażające i i m p o ­&#13;
&#13;
jący-&#13;
&#13;
nujące, bardzo straszne, a zarazem trochę śmieszne.&#13;
&#13;
2.&#13;
&#13;
Oglądając propagandowe zdjęcia w gablocie przed&#13;
ambasadą K R L D (wtedy jeszcze w A l e j a c h Ujazdow­&#13;
skich, w pałacyku O s t r o w s k i c h ) , przeżywałem euforię&#13;
&#13;
Liczyłem na związek emocjonalny profesora z Dale­&#13;
&#13;
poznawczą, bo pasowało to jak ulał do religioznaw­&#13;
&#13;
k i m Wschodem, datujący się o d czasów młodości w ro­&#13;
&#13;
czych k o n c e p c j i Eliadego. O t o obrazki z M a n g y e o n g -&#13;
&#13;
syjskim jeszcze wtedy H a r b i n i e (uczucie to wykorzystał&#13;
&#13;
dae - przemienionej w niemożliwie wyidealizowany&#13;
&#13;
wcześniej Jacek Olędzki, namawiając go na zorganizo­&#13;
&#13;
skansen, rodzinnej wsi W i e l k i e g o Wodza (dziś dzielni­&#13;
&#13;
wanie wyjazdów do M o n g o l i i ) . Spotkał m n i e gorzki za­&#13;
&#13;
cy Pyeongyangu, czyli stołecznego P h e n i a n u ) , gdzie&#13;
&#13;
wód - profesor zareagował krótkim, zniecierpliwionym&#13;
&#13;
spędził dzieciństwo. Razem ze zwożonymi t u masowo&#13;
&#13;
argumentem: „synu, ja nie lubię Korejców".&#13;
&#13;
grupami, oprowadzanymi d u m n i e przez pionierów,&#13;
&#13;
N i e było dyskusji. N i e pamiętam nawet, czy spyta­&#13;
&#13;
oglądamy mityczną, świętą przestrzeń, w której in illo&#13;
&#13;
łem go o p o w o d y tego osądu - pewnie sam sobie o d ­&#13;
&#13;
tempore dokonały się raz na zawsze, z m o c ą paradyg­&#13;
&#13;
powiedziałem, że harbińscy Koreańczycy początków&#13;
&#13;
m a t u , wszystkie wydarzenia ważne dla przyszłości. M a ­&#13;
&#13;
X X w i e k u , b i e d n i sprzedawcy czosnku i kapusty, nie&#13;
&#13;
ły pionier z impertynencką dumą wskazuje grupie po­&#13;
&#13;
kojarzyli się dobrze profesorowi, który nie był w o l n y&#13;
&#13;
kornie go słuchających i wzorowo notujących doro­&#13;
&#13;
od etnicznych idiosynkrazji. Tak jak nie lubił Korej­&#13;
&#13;
słych ludzi d w u m e t r o w y kamień i recytuje: „Oto skała&#13;
&#13;
ców, tak lekceważył Kitajców, ceniąc jedynie Japoń­&#13;
&#13;
zwana «Sanie» na którą W i e l k i Wódz wspinał się, ćwi­&#13;
&#13;
czyków (w młodości dostał w Japonii jakiś medal za ra­&#13;
&#13;
cząc ciało i ducha do w a l k i z japońskim najeźdźcą"&#13;
&#13;
towanie t o n ą c y c h ) . Wszelkie bardzo w t e d y aktualne&#13;
&#13;
[w w i e k u lat dziewięciu]; „oto jezioro, w którym W i e l ­&#13;
&#13;
rozważania o zagrożeniu chińskim dla M o n g o l i i , Rosji,&#13;
&#13;
k i Wódz [w t y m samym w i e k u ] pływał, ćwicząc ciało&#13;
&#13;
a i Z a c h o d u - stale przecież słyszeliśmy obawy M o n g o ­&#13;
&#13;
i ducha do w a l k i z japońskim najeźdźcą" i t d .&#13;
&#13;
łów, że jak wejdą oddziały M a o , to wszystkich i c h w y ­&#13;
kastrują - zbywał machnięciem ręki, mówiąc, że o n&#13;
&#13;
W t e n sposób poznawałem powtarzające się chwy­&#13;
&#13;
widział kiedyś chińskich żołnierzy z k a r a b i n a m i na&#13;
&#13;
ty stylistyczne sakralnego języka k o m u n i z m u : „Lotnicy&#13;
&#13;
sznurkach, jak jechali k o n n o podrygując w siodle - t u&#13;
&#13;
bronią nieba Ojczyzny jak stalowa twierdza", a obok&#13;
&#13;
sam kucał i naśladował o w o podrygiwanie -&#13;
&#13;
„Marynarka w o j e n n a jak stalowa twierdza b r o n i wy­&#13;
&#13;
uwierzy w i c h potęgę.&#13;
&#13;
brzeża Ojczyzny" i jeszcze trzeci, podobny w a r i a n t . Po-&#13;
&#13;
87&#13;
&#13;
i nie&#13;
&#13;
�I&#13;
Jerzy S, Wasilewski • ETNOLOG W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY MIKROFONIE&#13;
&#13;
B a ł e m się, że Korea, jaką zobaczę, przegra w k o n ­&#13;
f r o n t a c j i ze swoimi w y b i t n y m i siostrami, że okaże się,&#13;
tak jak koreańska porcelana, uboższa o d chińskiej,&#13;
a m n i e j w y r a f i n o w a n a niż japońska. Bo wstyd przy­&#13;
znać, ale nie lubię tego, co stanowi o koreańskiej sub­&#13;
telności estetycznej - nie podzielam ani upodobania&#13;
do porcelany wyłącznie białej, białawej i biało-szarawej, z tysiącznymi niuansami i o d c i e n i a m i , a n i miłości&#13;
do bladej zieleni tutejszej specjalności - c e r a m i k i seladonowej, która jest dla m n i e n u d n a i mdła.&#13;
N a w e t - jeśli to ma coś do rzeczy - Symfonia&#13;
ańska&#13;
&#13;
Kore­&#13;
&#13;
Pendereckiego wydaje m i się dziełem bez cha­&#13;
&#13;
r a k t e r u , brak w n i m wyraźnej inspiracji.&#13;
Z Japonii leciałem do Seulu pełen obaw.&#13;
&#13;
3.&#13;
Jakby na i c h potwierdzenie, koreańskie metalowe&#13;
pałeczki wyraźnie m i nie leżą. S ą płaskie, gorzej trzyma&#13;
się je w palcach. Kiedyś r o b i o n o je ze srebra l u b m o ­&#13;
siądzu, obecnie są stalowe, nieprzyjemne. Japończycy&#13;
m i e l i rację, także ryż jest t u gorszy - suchy, nieporów­&#13;
nanie m n i e j soczysty.&#13;
Nicolas Bouvier (Dziennik z wysp Aran&#13;
miejsc. Kartki&#13;
&#13;
z podróży,&#13;
&#13;
i z&#13;
&#13;
innych&#13;
&#13;
Warszawa 2000, s. 89) używa&#13;
&#13;
dla scharakteryzowania K o r e i Południowej lat siedem­&#13;
dziesiątych czyjegoś określenia „ulepszona prowizor­&#13;
ka". Przy wcześniejszym czytaniu niewiele m i to mówi­&#13;
ło. Teraz jestem gotów je zaakceptować, widząc to po­&#13;
łączenie nowoczesności i byłej akości, wysokiego po­&#13;
&#13;
Początek szamańskiej c e r e m o n i i ,&#13;
&#13;
tencjału eksportowego i zaniedbanej&#13;
&#13;
Korea, Seul, f o t . Jerzy S. W a s i l e w s k i&#13;
&#13;
infrastruktury,&#13;
&#13;
charakterystyczne zresztą dla niejednego k r a j u , prze­&#13;
chodzącego szybki rozwój. Patrzę na nijakie b u d y n k i&#13;
&#13;
Pokłony przed ołtarzem o f i a r n y m ,&#13;
&#13;
i przestaje m n i e dziwić to, czemu nie mogłem dać wia­&#13;
&#13;
Korea, Seul, f o t . Jerzy S. W a s i l e w s k i&#13;
&#13;
ry w M o n g o l i i : że tysiące Mongołów wyjeżdżają do K o ­&#13;
rei Południowej i znajdują zatrudnienie na b u d o w a c h ,&#13;
m i m o iż synowie stepu nie słynęli dotąd jako b u d o w ­&#13;
N i e były to czasy poprawności politycznej, a profe­&#13;
&#13;
niczowie, nawet według standardów własnego, niewy-&#13;
&#13;
sor nigdy by się jej nie nauczył. Z pańskim okrucień­&#13;
&#13;
magającego p o d t y m względem k r a j u .&#13;
&#13;
stwem charakteryzował ludzi dokoła, stosując trójpo­&#13;
&#13;
N i e znajduję w sobie entuzjazmu dla k i l k u spośród&#13;
&#13;
dział, w którym rzadko tylko trafiał się „ktoś", więk­&#13;
&#13;
wynalazków, z j a k i c h d u m n i są Koreańczycy. Słynny&#13;
&#13;
szość stanowią „pętaki", a pośrodku są c i , którzy tylko&#13;
&#13;
ondol, tradycyjny system ogrzewania podłogowego, nie&#13;
&#13;
aspirują do bycia kimś - czyli „podśmietanie".&#13;
&#13;
r o b i dobrze d r o g o m o d d e c h o w y m , bo jak się śpi przy&#13;
&#13;
O p i n i a profesora o K o r e i jakoś zaciążyła na m o i c h&#13;
&#13;
ziemi, t o oznacza to noc z nosem w kaloryferze. Lepsze&#13;
&#13;
wyobrażeniach o ludziach i k r a j u . Spodziewałem się&#13;
&#13;
to może niż japońskie spanie przy piecyku na naftę, ale&#13;
&#13;
pewnej chamowatości w obejściu, na którą na p e w n o&#13;
&#13;
dawniej, gdy gorące powietrze szło z węglowego pieca&#13;
&#13;
uczulony był profesor. Ostrzegają przed nią przewodni­&#13;
&#13;
k a n a l i k a m i w spękanej, glinianej polepie, zaczadzenia&#13;
&#13;
k i , ale o d razu tłumaczą konfucjańską mentalnością.&#13;
&#13;
nie były rzadkością. Masowe spożywanie ostrej kiszon­&#13;
&#13;
Otóż każdy Koreańczyk zachowuje się stosownie do&#13;
&#13;
k i warzywnej (głównie z kapusty) gimchi, w polskiej&#13;
&#13;
pozycji, jaką zajmuje względem partnera, wobec c u ­&#13;
&#13;
wymowie kimczi - narodowego dania Koreańczyków,&#13;
&#13;
dzoziemca, którego pozycja jest dlań nieczytelna, nie&#13;
&#13;
które ma w Seulu nawet swoje m u z e u m - nie popra­&#13;
&#13;
wie jakoby, ile respektu ma okazać - więc go ignoruje,&#13;
&#13;
wia statystyki zachorowań na raka żołądka. Kolejny&#13;
&#13;
przepycha się przodem, pokrzykuje.&#13;
&#13;
i c h w i e l k i wynalazek, alfabet hangeul, nie jest ani t a k i&#13;
&#13;
Takie t a m austriackie gadanie, którego tyle jest&#13;
&#13;
łatwy, ani t a k i uniwersalny, j a k zapewniają. A jeszcze&#13;
&#13;
w a n t r o p o l o g i i - bo k t o mądry, n i e c h m i powie, dla­&#13;
&#13;
zamieszanie&#13;
&#13;
z nową, obmyśloną przez ministerstwo&#13;
&#13;
czego w t a k i m razie południowokoreańscy d e p u t o w a ­&#13;
&#13;
k u l t u r y transkrypcją, którą i w t y m tekście muszę przy­&#13;
&#13;
n i tak chętnie okładają się w parlamencie pięściami?&#13;
&#13;
j ą ć zamiast starego McCune-Reischauera.&#13;
&#13;
88&#13;
&#13;
�Jerzy S. Wasilewski * E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
pienia zarówno dla konfucjańskiego, jak i szamani-&#13;
&#13;
4.&#13;
&#13;
stycznego świata wartości i wyobrażeń. Lojalny urzęd­&#13;
n i k , wierny władcy m i m o oskarżeń, p o t e m zrehabilito­&#13;
&#13;
I o t o widzę t y c h zapalczywych d e p u t o w a n y c h , nie&#13;
&#13;
wany - cóż za okazja do apoteozy konfucjańskich war­&#13;
&#13;
w parlamencie jednak, lecz w świątyni, jak w skarpet­&#13;
&#13;
tości. Jego k r w a w a , niesprawiedliwa śmierć, podobnie&#13;
&#13;
k a c h podchodzą do ołtarza i składają ofiary. A l e po&#13;
&#13;
jak n i e n a t u r a l n a śmierć dziewczyny, osoby o niedopeł­&#13;
&#13;
kolei.&#13;
&#13;
n i o n y m losie, której groźny d u c h będzie się błąkał po&#13;
&#13;
Szamańskie seanse gut (pol. kut), jakie widziałem&#13;
&#13;
okolicy - idealny powód dla odbywania obrzędów sza­&#13;
&#13;
w Seulu, mają charakter publiczny. Współorganizowane&#13;
&#13;
mańskich.&#13;
&#13;
przez władze lokalne (na poziomie dużej dzielnicy), o d ­&#13;
&#13;
5.&#13;
&#13;
bywają się raz do r o k u w połączeniu z oficjalną k o n f u cjańską ceremonią ofiarną jesa (pol. dzesa), tworząc z nią&#13;
całość, w której na początku trudno się zorientować.&#13;
&#13;
Pierwsza część c e r e m o n i i , konfucjańska&#13;
&#13;
„wielka&#13;
&#13;
Pierwsze d n i listopada, Yongsan - jedna z dzielnic&#13;
&#13;
ofiara-libacja" daeje, p o l . taedze (może zresztą w odnie­&#13;
&#13;
Seulu. A r c h i t e k t u r a taka sama, jak w całym 1 5 - m i l i o -&#13;
&#13;
sieniu do koreańskiej współczesności p o w i n n o się mó­&#13;
&#13;
n o w y m mieście. Ciągnące się jeden przy d r u g i m , d w u ­&#13;
&#13;
wić „neokonfucjańska") rozpoczyna się rano. N a dzie­&#13;
&#13;
piętrowe, byle jakie domy, przeważnie z lat 60. N a nie­&#13;
&#13;
dzińcu przed świątynią gromadzi się około setki gości -&#13;
&#13;
j e d n y m z n i c h nasadzona czarna, spiczasta, wysoka&#13;
&#13;
prawie sami mężczyźni. Siedzą w rzędach, z przodu pa­&#13;
&#13;
wieżyca - znak, że na piętrze p o n a d sklepem, warszta­&#13;
&#13;
r u d e p u t o w a n y c h z tego okręgu, oficjele z władz m i a ­&#13;
&#13;
t e m czy l o k a l e m mieści się kościół k a t o l i c k i l u b prote­&#13;
&#13;
sta, l o k a l n i przedsiębiorcy. Najważniejsi mają na sobie&#13;
&#13;
stancki. A gdzieś n a d t y m i wieżami, na d r u g i m planie,&#13;
&#13;
czarny ceremonialny strój d a w n y c h d w o r s k i c h urzęd­&#13;
&#13;
widać nowocześniejsze, potężne mieszkalne wysoko­&#13;
&#13;
ników. U b r a n i e to czy tylko przebranie? C o t u jest&#13;
&#13;
ściowce. O d stacji m e t r a jadę jeszcze taksówką, i n a ­&#13;
&#13;
„prawdziwe" a co „sztuczne", co naturalne, a co na po­&#13;
&#13;
czej niełatwo byłoby m i trafić na miejsce plątaniną&#13;
&#13;
kaz? Pytanie o autentyczność i jej kryteria będę sobie&#13;
&#13;
wąskich ulic bez nazw (w t y m mieście nazwy noszą&#13;
&#13;
często stawiał, obserwując różne epizody i zachowania.&#13;
&#13;
kwartały, a nie u l i c e ) . Gdzieś wśród n i c h jest wzgórze,&#13;
&#13;
Po kolei, rozpoczynając o d najważniejszych gości,&#13;
&#13;
a na n i m Nam-i Janggun seodang, lokalna świątynia,&#13;
&#13;
przebiega ta sama ceremonia. Dygnitarz wstaje z m i e j ­&#13;
&#13;
poświęcona generałowi N a m - i (inna, mała świątynka,&#13;
w której też będę oglądał taką ceremonię, to&#13;
&#13;
sca, podchodzi do wejścia, obmywa dłonie, w c h o d z i&#13;
&#13;
Aegissi-&#13;
&#13;
na schody - p o w o l i , po jeden k r o k na stopień, z dosta­&#13;
&#13;
dang, „Świątynia Dziecka" w osiedlu Haedang, poświę­&#13;
&#13;
w i e n i e m drugiej nogi. We wnętrzu klęka i składa serię&#13;
&#13;
cona jakiejś n i e w y m i e n i o n e j z i m i e n i a małej dziew­&#13;
&#13;
głębokich pokłonów przed ołtarzem, gdzie o b o k K o n ­&#13;
&#13;
czynce).&#13;
&#13;
fucjusza i p a t r o n a świątyni widnieją też w i z e r u n k i po­&#13;
&#13;
Jaka to właściwie świątynia? Szamańska - nie, sza­&#13;
&#13;
staci r o d e m z buddyzmu i kultów l o k a l n y c h . S t o j ą t u&#13;
&#13;
m a n i z m jest praktyką interwencyjną, która nie potrze­&#13;
&#13;
już piramidy o f i a r o w a n y c h ciastek ryżowych, piętrzą&#13;
&#13;
buje stałych świątyń. Konfucjańska - tak też nie moż­&#13;
&#13;
się owoce późnej jesieni - persymony, pomarańcze,&#13;
&#13;
na powiedzieć, bo k o n f u c j a n i z m to nie religia, ale sys­&#13;
&#13;
jabłka, suszona żożoba. N a tacach rozłożone są solone&#13;
&#13;
t e m świeckich n o r m , reguł postępowania, raczej re­&#13;
&#13;
ryby i duże porcje mięsa.&#13;
&#13;
ceptur niż treści. A przecież właśnie t u będą się odby­&#13;
&#13;
Ofiara z w i n a (słabej wódki, bo soju to oczyszczony,&#13;
&#13;
wać obie ceremonie.&#13;
&#13;
szlachetniejszy destylat popularnego wina ryżowego),&#13;
&#13;
I c h fuzji, trwającej o d X I X w i e k u , patronuje osoba&#13;
&#13;
którą po trzykroć składa każdy z urzędników, ma swoje&#13;
&#13;
opiekuńczego bóstwa świątyni, n p . historycznej posta­&#13;
&#13;
niuanse. Kolejność nalewania, z której strony, w j a k i m&#13;
&#13;
c i średniowiecznego generała N a m - i , który był wier­&#13;
&#13;
kierunku -&#13;
&#13;
n y m sługą swego władcy, ale niesprawiedliwie oskarżo­&#13;
&#13;
dwóch śmiertelnie uroczystych oficjantów, którzy mają&#13;
&#13;
ny, poniósł śmierć z ręki kata. W d r u g i m przypadku,&#13;
&#13;
opanowane przepisy kultowe i podpowiadają, wręcz&#13;
&#13;
„Świątyni Dziecka", patronką jest n i e u c h w y t n a histo­&#13;
&#13;
prowadzą ruchy d y g n i t a n y . Trzeci, stojący przed m i ­&#13;
&#13;
nic dziwnego, że ceremonię&#13;
&#13;
prowadzi&#13;
&#13;
rycznie postać jednej z trzech młodziutkich sióstr,&#13;
&#13;
k r o f o n e m u wejścia, k o m e n t u j e dla zgromadzonych na&#13;
&#13;
mieszkających w którymś z pałaców (między t y m i pa­&#13;
&#13;
zewnątrz wszystko, co odbywa się w świątyni. M n i e&#13;
&#13;
łacami rozrzucone były wsie, które później zespoliły&#13;
&#13;
w o l n o być w środku - jestem t u j e d y n y m cudzoziem­&#13;
&#13;
się, tworząc miasto Seul). W r o g o w i e napadli na pałac,&#13;
&#13;
cem, gościem niezaproszonym, ale trochę h o n o r o w y m .&#13;
&#13;
dziewczęta uciekły na pustkowie, gdzie do jedzenia&#13;
&#13;
I chociaż m a m obok i naprzeciw siebie stadko f o t o ­&#13;
&#13;
miały tylko trujące k w i a t y forsycji. Po śmierci zbudo­&#13;
&#13;
grafów i filmowców, i c h kamery i błysk fleszy, to pa­&#13;
&#13;
w a n o i m trzy świątynie - jedna nie dotrwała d o na­&#13;
&#13;
trząc na gesty nalewania a l k o h o l u do naczyń, które&#13;
&#13;
szych czasów, druga istnieje, ale nie zachował się&#13;
&#13;
kształtem powtarzają chińskie brązy gu sprzed k i l k u ty­&#13;
&#13;
w niej k u l t , t y l k o w tej trzeciej odbywają się raz w r o ­&#13;
&#13;
sięcy lat, nie mogę oprzeć się uczuciu, że uczestniczę&#13;
&#13;
k u ceremonie.&#13;
&#13;
w akcie naprawdę archaicznym.&#13;
&#13;
W przypadku obu świątyń podobna jest logika w y ­&#13;
&#13;
Po k o s t i u m o w o ubranych dygnitarzach podchodzą&#13;
&#13;
b o r u postaci. O b i e one stanowią dobry p u n k t zacze­&#13;
&#13;
mężczyźni w g a r n i t u r a c h - przeważnie liderzy miejsco-&#13;
&#13;
89&#13;
&#13;
�I&#13;
Jerzy S. Wasilewski * E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
wego biznesu. Składając pokłony świecą skarpetkami,&#13;
&#13;
przed n i m z arkuszy d y k t y sceną - t o one są najkosz­&#13;
&#13;
b o w i e m w odróżnieniu o d urzędników, noszących do&#13;
&#13;
towniejszym i najpoważniejszym&#13;
&#13;
k o s t i u m u starodawne wysokie buty, wchodząc&#13;
&#13;
ofiary.&#13;
&#13;
do&#13;
&#13;
Przedtem&#13;
&#13;
miała&#13;
&#13;
składnikiem&#13;
&#13;
miejsce&#13;
&#13;
ich&#13;
&#13;
całej&#13;
&#13;
prezentacja&#13;
&#13;
w dzielnicy - obniesiono je po uliczkach wokół m u ­&#13;
&#13;
świątyni muszą zdjąć o b u w i e .&#13;
&#13;
rów świątyni.&#13;
&#13;
N a końcu składa ofiary grupka kobiet - dwie wystę­&#13;
pujące dziś szamanki i k i l k a i c h asystentek. To już ma­&#13;
&#13;
Już wcześniej szamanka mudang&#13;
&#13;
i jej&#13;
&#13;
asystentki&#13;
&#13;
ło ważna ceremonia - o f i c j a n c i kierują r u c h e m rozluź­&#13;
&#13;
oczyściły miejsce akcji: oblały dziedziniec t a n i m , męt­&#13;
&#13;
n i e n i , bez żadnej solenności, po d o m o w e m u - zdjęli&#13;
&#13;
n y m w i n e m ryżowym makgeolli, rozrzuciły na zewnątrz&#13;
&#13;
nawet stroje i teraz trochę rażą i c h kraciaste koszule.&#13;
&#13;
trochę ciastek, by na granicy zatrzymać d u c h y niepo­&#13;
&#13;
Wszyscy opuszczają dziedziniec, by przemaszerować&#13;
&#13;
żądane i złe. O b o k sceny zasiada na ziemi orkiestra:&#13;
&#13;
przez dzielnicę wraz z paradą historycznych postaci.&#13;
&#13;
duży klepsydrowy bęben, mniejszy bębenek, smyczek,&#13;
&#13;
R u c h samochodowy wstrzymany, generał jedzie na k o ­&#13;
&#13;
dwa flety. Szamanka z pomocą asystentek kończy&#13;
&#13;
n i u , a jego u f o r m o w a n i w oddziały żołnierze (licealiści&#13;
&#13;
wreszcie&#13;
&#13;
miejscowych szkół, zwiezieni autokarami) z poświęce­&#13;
&#13;
z k o m p l e t e m jej k i l k u n a s t u kostiumów, które będą&#13;
&#13;
n i e m dźwigają halabardy, dmą w trąby i walą w bębny.&#13;
&#13;
używane w t y m występie) i w c h o d z i na p o d i u m . Lee&#13;
&#13;
przygotowania (z tyłu stoi długi wieszak&#13;
&#13;
Wokół całego, długiego na k i l o m e t r k o r o w o d u bie­&#13;
&#13;
M y o n g ok to sześćdziesięcioletnia, zażywna kobieta,&#13;
&#13;
ga ubrany na biało kat, mangnani - ten, który uśmier­&#13;
&#13;
o m o c n o umalowanej twarzy. Ustawicznie chodzi po&#13;
&#13;
cił generała. Twarz ma poczernioną,&#13;
&#13;
włosy&#13;
&#13;
scenie, o d asystentek domaga się poprawek w stroju,&#13;
&#13;
w strąkach, w ręku krótki miecz, którym wymachuje&#13;
&#13;
rozmawia z publicznością, podśpiewuje, sprawdza m i ­&#13;
&#13;
przed nosem przechodniom. Jak każdy t a k i dżoker&#13;
&#13;
niaturowe m i k r o f o n i k i , umocowane - nie w i e m jesz­&#13;
&#13;
spoza t a l i i , mangnani musi też ganiać na posyłki. Dzia­&#13;
&#13;
cze po co - przed ustami.&#13;
&#13;
dziką,&#13;
&#13;
łając na obrzeżu, przydaje się do przekazywania pole­&#13;
&#13;
W którymś momencie to chodzenie zmienia się&#13;
&#13;
c e ń i wiadomości między czołem a ogonem p o c h o d u .&#13;
&#13;
w regularne, na poły taneczne k r o k i wzdłuż i wszerz,&#13;
&#13;
N i b y stara się być śmieszny, a zarazem groźnie de­&#13;
&#13;
połączone z melorecytacją. Zaczyna się wzywanie k o ­&#13;
&#13;
moniczny, ale po prawdzie kunsztu nie ma w t y m wie­&#13;
&#13;
lejnych duchów, których w sumie przewinie się przez&#13;
&#13;
le. G d y podbiega d o l u d z i ,&#13;
&#13;
paradę&#13;
&#13;
scenę kilkanaście. Dowiaduję się, że język jej tekstów&#13;
&#13;
z c h o d n i k a , usiłując rozśmieszyć i c h u d a w a n y m zagro­&#13;
&#13;
jest tak archaiczny, a śpiew na tyle niewyraźny, że na­&#13;
&#13;
żeniem, to zamiast rozbawienia dziewczyn, przed któ­&#13;
&#13;
w e t Koreańczykom zrozumienie i c h przychodzi z t r u d ­&#13;
&#13;
oglądających&#13;
&#13;
r y m i najchętniej błaznuje, udaje m u się osiągnąć co&#13;
&#13;
nością. W i e m t y l k o , że wyśpiewywane przez nią opo­&#13;
&#13;
najwyżej śmiech zażenowania albo odprężenia, gdy już&#13;
&#13;
wieści to m i t y (od kosmogonicznych poczynając), le­&#13;
&#13;
sobie pójdzie dalej. U l i c a nie podejmuje gry w niepo-&#13;
&#13;
gendy na temat bóstw i duchów, a nawet baśnie. K i e ­&#13;
&#13;
ważność, czasem ktoś powie, że nie ma na co patrzeć&#13;
&#13;
dy tańczy ze sztandarem, postukując n i m o ziemię,&#13;
&#13;
i wraca do swoich spraw.&#13;
&#13;
zgaduję, iż przywołuje d u c h a generała - patrona świą­&#13;
&#13;
Przemarsz t r w a dobrą godzinę; przeszedłszy najważ­&#13;
&#13;
t y n i . Zaraz p o t e m przebiera się w zbroję w o j o w n i k a -&#13;
&#13;
niejszymi u l i c a m i wracamy na wzgórze, na uliczkach&#13;
&#13;
znaczy to pewne, że odgrywany jest jakiś epizod z jego&#13;
&#13;
którego już czeka poczęstunek. Setki ludzi rozgrzewa­&#13;
&#13;
udziałem.&#13;
&#13;
ją się gorącymi d a n i a m i i słabymi a l k o h o l a m i . Siedzi­&#13;
&#13;
A k c j a toczy się niespiesznym r y t m e m . Całość po­&#13;
&#13;
my na k a r t o n a c h i m a t a c h rozłożonych na asfalcie. Fe­&#13;
&#13;
t r w a z przerwami d o nocy, teoretycznie obejmując 12&#13;
&#13;
styn, wspólnota, przypomnienie wsi, którą ta dzielnica&#13;
&#13;
epizodów, ale to chyba tylko liczba symboliczna, wyra­&#13;
&#13;
była jeszcze w czasach młodości w i e l u uczestników.&#13;
&#13;
żająca całość. Szamanka przebierze się k i l k a k r o t n i e , za&#13;
każdym tazem nakładając strój innego ducha, by t e n&#13;
&#13;
6.&#13;
&#13;
mógł poznać, że teraz jego kolej na to, by w nią się&#13;
wcielić. Czasem w tańcu zmienia ją lub na krótko t o ­&#13;
&#13;
W r a c a m y do świątyni, gdzie zaraz rozpocznie się&#13;
&#13;
warzyszy druga, wyraźnie starsza szamanka, zwyczajo­&#13;
&#13;
hut - obrzęd szamański. Poznikali urzędnicy w histo­&#13;
&#13;
w o doproszona - na znak h o n o r u - przez tę, która jest&#13;
&#13;
rycznych k o s t i u m a c h urzędników - teraz jesteśmy we&#13;
&#13;
niekwestionowaną gospodynią obrzędu.&#13;
&#13;
władzy kobiet. Zostało wprawdzie paru przedsiębior­&#13;
&#13;
Osoba generała N a m - i pojawia się w seansie jako&#13;
&#13;
ców, którzy współfinansują ceremonię, ale to zwyczaj­&#13;
&#13;
jedna z pierwszych. M o g ę się tego domyśleć po wyso­&#13;
&#13;
ne, starsze kobiety stanowią widownię. Siedzą na zie­&#13;
&#13;
k i m sztandarze, którym postukuje szamanka, a póź­&#13;
&#13;
m i , t w a r z a m i d o specjalnego ołtarza - prowizorycznej&#13;
&#13;
niej po n o w y m stroju - zbroi w o j o w n i k a . W między­&#13;
&#13;
świątynki, ustawionej z b o k u dziedzińca (ptawdę mó­&#13;
&#13;
czasie recytowana jest legenda, prezentująca rys sza­&#13;
&#13;
wiąc, jest to t y l k o t e k t u r o w a fasada, zgrabnie t u dziś&#13;
&#13;
mański tej postaci. Otóż okazuje się, że kiedy N a m -&#13;
&#13;
umieszczona), przed którą piętrzą się ofiary. A l e na tle&#13;
&#13;
- i był jeszcze młodzieńcem, dostrzegł pewnego razu&#13;
&#13;
t a k i c h samych j a k w części konfucjańskiej ciast i o w o ­&#13;
&#13;
niewidzialnego dla i n n y c h d e m o n a ; siedział o n na k o ­&#13;
&#13;
ców, na froncie zostają złożone trzy w i e l k i e , świeżo&#13;
&#13;
szu z o w o c a m i persymonu, wnoszonym właśnie d o są­&#13;
&#13;
wypatroszone wieprze. Imponującej wielkości,&#13;
&#13;
leżą&#13;
&#13;
siedniego d o m o s t w a . Pokonując opór służby, z krzy­&#13;
&#13;
z wyciągniętymi n o g a m i między ołtarzem a ułożoną&#13;
&#13;
k i e m wbiegł d o środka i zastał t a m córkę gospodarza,&#13;
&#13;
90&#13;
&#13;
�I&#13;
Jerzy S. Wasilewski • E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
już prawie uduszoną. W ostatniej c h w i l i odpędził swą&#13;
&#13;
mitów, legend oraz baśni, dalej sztuka wróżenia, roz­&#13;
&#13;
mocą demona.&#13;
&#13;
m o w y i przekomarzania się z publicznością, a wreszcie&#13;
k o s t i u m , kosmetyka, a nawet kunszt robienia papiero­&#13;
&#13;
Atmosfera na w i d o w n i daleka jest o d jakiegokolwiek&#13;
&#13;
w y c h kwiatów.&#13;
&#13;
religijnego uniesienia, nic nie świadczy o odczuciu&#13;
obecności duchów. Kobieca publiczność ogląda spek­&#13;
&#13;
Czekam na ekstatyczne zachowanie, które przeko­&#13;
&#13;
t a k l z zainteresowaniem, ale bez przejęcia. Z czasem&#13;
&#13;
nałoby m n i e , że m a m do czynienia z „prawdziwym"&#13;
&#13;
przychodzi zapewne znużenie, robione są dłuższe prze­&#13;
&#13;
szamanizmem. Logika jest t u taka, że szamanka po­&#13;
&#13;
rwy. W t e d y roznoszony jest poczęstunek, mętno-mlecz-&#13;
&#13;
w i n n a w każdym epizodzie tańczyć na początku dość&#13;
&#13;
nej barwy w i n o makgeolli leje się strumieniami z plasti­&#13;
&#13;
żywiołowo, by d u c h zobaczył, iż jest gotowa na jego&#13;
&#13;
k o w y c h butelek, towarzystwo bawi się w grupkach.&#13;
&#13;
przyjęcie, a p o t e m , gdy o n przybędzie - przejść do f o r m&#13;
&#13;
A l e przecież d u c h y naprawdę wstępują w szaman-&#13;
&#13;
spokojniejszych, bardziej artystycznych, aby go t a k i m&#13;
&#13;
kę. D r o g i i c h zstępowania są różne. Niektóre przysia­&#13;
&#13;
szlachetniejszym tańcem zabawić. Mogłoby się nawet&#13;
&#13;
dają pewnie na belce stropowej - można nawet zoba­&#13;
&#13;
zdawać, że element transowy nie jest t u t a k i ważny.&#13;
&#13;
czyć, jak schodzą: szamanka p o d c h o d z i t a m wraz z ko­&#13;
&#13;
Przedstawienia szamanów na sakralnych m a l u n k a c h&#13;
&#13;
bietą z w i d o w n i (to k l i e n t k a , dla której robiona jest ta&#13;
&#13;
są bardzo spokojne, także standardowa maska postaci&#13;
&#13;
część seansu). Ta sosnową gałązką dotyka b e l k i , aż ga­&#13;
&#13;
szamanki w d a w n y c h l u d o w y c h przedstawieniach ma­&#13;
&#13;
łązka zaczyna się trząść - w i d o m y znak obecności d u ­&#13;
&#13;
skowych jest absolutnie spokojna, biała, bez żadnego&#13;
&#13;
cha, po czym obie zasiadają za s t o l i k i e m do uroczyste­&#13;
&#13;
grymasu.&#13;
&#13;
go z n i m spotkania. T a k i c h p r y w a t n y c h , zamówionych&#13;
&#13;
N i e znaczy jednak, że w seansie nie ma euforii. By­&#13;
&#13;
epizodów będzie zresztą więcej.&#13;
&#13;
wa, że mudang przez dłuższy czas podskakuje obunóż,&#13;
z r a m i o n a m i w z n i e s i o n y m i do góry,&#13;
&#13;
7.&#13;
&#13;
wbiega któraś z kobiet z w i d o w n i i z rozanieleniem na&#13;
&#13;
W miarę oglądania seansu narasta we m n i e t u kryć -&#13;
&#13;
wykrzykując&#13;
&#13;
w uniesieniu. Działa to zaraźliwie, b o w i e m na scenę&#13;
&#13;
rozczarowanie. Czy koreański musok&#13;
&#13;
co&#13;
&#13;
twarzy, stając f r o n t e m do szamanki, jednocześnie z nią&#13;
&#13;
to&#13;
&#13;
podskakuje j a k sprężyna.&#13;
&#13;
w ogóle jest szamanizm? Za t y m , że tak, przemawiają&#13;
wprawdzie nazwy, w których rozpoznaję&#13;
&#13;
Istnieje p o d o b n o koreańskie powiedzenie: „chciała­&#13;
&#13;
ałtajskie,&#13;
&#13;
byś wydać szamański seans, ale przeraża cię wizja t w o ­&#13;
&#13;
wręcz mongolskie źródłosłowy. N a z w a obrzędu sza­&#13;
&#13;
jej synowej w t a ń c u " . Słowa te stosują się do teściowej,&#13;
&#13;
mańskiego gut, w y m a w i a n a kut, b r z m i prawie j a k ku-&#13;
&#13;
tradycyjnie stanowiącej instancję kontrolną dla mło­&#13;
&#13;
tu (g) - „szczęście, dobry los" w językach ludów ste­&#13;
&#13;
dej synowej, dla której t a k i występ może stać się p o k u ­&#13;
&#13;
p u . Szaman-mężczyzna, baksu, baksy, to oczywiście to&#13;
&#13;
są rozpasanej ekstatyczności.&#13;
&#13;
samo, co środkowoazjatyckie baksy - „szaman", a też&#13;
„bard, w y k o n a w c a e p o s ó w "&#13;
&#13;
(z c h i ń s k i e g o&#13;
&#13;
Szamanizm t o w K o r e i d o m e n a kobiet. To one zde­&#13;
&#13;
fa-hsi,&#13;
&#13;
cydowanie przeważają, zarówno wśród wykonawców&#13;
&#13;
„mistrz", przez mandżurskie i mongolskie f o r m y t y p u&#13;
bagszi).&#13;
&#13;
Szamanka, mudang&#13;
&#13;
-&#13;
&#13;
też b r z m i&#13;
&#13;
(jest i c h bodaj o k . 8 0 % spośród p o n a d stu tysięcy za­&#13;
&#13;
znajomo,&#13;
&#13;
rejestrowanych szamanów), jak i wśród odbiorców&#13;
&#13;
można słyszeć w n i m mongolskie udagan o t y m sa­&#13;
&#13;
(na widzianych przeze m n i e seansach t e n p r o c e n t był&#13;
&#13;
m y m znaczeniu.&#13;
&#13;
jeszcze wyższy). Oczywiście, etnologowie nie skąpią&#13;
&#13;
A l e przecież szamanki, jakie dopiero co widziałem&#13;
&#13;
wyjaśnień. Zwraca się n p . uwagę, że w t y m patriar-&#13;
&#13;
w M o n g o l i i , wyglądały zupełnie inaczej. Stara Uldzij&#13;
&#13;
c h a l n y m społeczeństwie (męska d o m i n a c j a to kamień&#13;
&#13;
czy n i e w i d o m a C e n d - t o były intrygujące postacie,&#13;
&#13;
węgielny koreańskiego n e o k o n f u c j a n i z m u ) kobiecie&#13;
&#13;
których sam wygląd - przygięte w i e k i e m sylwetki, i n ­&#13;
&#13;
nie przysługuje p r a w o d o rozkoszy, także seksualnej,&#13;
&#13;
trygujące fizjonomie - wyrażał osobowości ukształto­&#13;
&#13;
więc szamanizm s t a n o w i klapę bezpieczeństwa. Zdają&#13;
&#13;
wane w w i e l o l e t n i m związku z ponadcodzienną rzeczy­&#13;
&#13;
się t o potwierdzać przypadki szamanek bezżennych,&#13;
&#13;
wistością. I c h wiekowe, poniszczone stroje, d o których&#13;
&#13;
wśród których jest sporo t a k i c h , które porzuciły mę­&#13;
&#13;
odnosiły się z t a k i m nabożeństwem, istne „święte ła­&#13;
&#13;
żów. Deklarują one, że żyjąc ze swymi mężami nigdy&#13;
&#13;
chy", miały w sobie coś z prawdziwego sacrum, podczas&#13;
&#13;
nie zaznały takiej rozkoszy j a k teraz, gdy przychodzi&#13;
&#13;
gdy te kostiumy jak spod igły, z lśniących, nowocze­&#13;
&#13;
do n i c h d u c h .&#13;
&#13;
snych materiałów, w ogóle nie mają potrzebnego we&#13;
wszelkiej duchowości&#13;
&#13;
Obserwuję, z jaką radością starsze panie przyjmują&#13;
&#13;
u p r a w o m o c n i e n i a przez o d -&#13;
&#13;
słowa szamanki, która udziela i m wróżb i przestróg.&#13;
&#13;
wieczność.&#13;
&#13;
W oparciu o kolor chorągiewki, wyciągniętej na ślepo&#13;
&#13;
Powoli dopiero zacznie d o m n i e docierać, że p o w i ­&#13;
&#13;
z podawanego zestawu, zapowiada radosne wydarzenia,&#13;
&#13;
n i e n e m inaczej odczytywać wartości leżące u podstaw&#13;
&#13;
a w najgorszym razie osttzega przed niebezpieczeń­&#13;
&#13;
koreańskiego szamanizmu. Jest to b o w i e m raczej k o m ­&#13;
&#13;
stwem, co praktycznie sprowadza się do tego, że radzi&#13;
&#13;
pleks p r o d u k c j i artystycznych, rozbudowany w s t o p n i u&#13;
&#13;
uważać n p . na samochody na przejściu. Po przepowied­&#13;
&#13;
niespotykanym nigdzie indziej w świecie. Istny wielo­&#13;
&#13;
n i kobiety ochoczo wciskają jej do rąk banknoty.&#13;
&#13;
bój sztuk pięknych, gdzie sukces szamanki mierzy się&#13;
&#13;
Bycie mudang daje satysfakcję nie tylko seksualną.&#13;
&#13;
w t a k i c h dyscyplinach, jak taniec, śpiew i recytacja&#13;
&#13;
Poza wszystkim to bardzo popłatna profesja.&#13;
&#13;
91&#13;
&#13;
�Jerzy S. Wasilewski * E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
za d a w n y m i , d o b r y m i czasami prawdziwej, jeszcze w t e ­&#13;
&#13;
8.&#13;
&#13;
dy wiejskiej (czy lokalnej) wspólnoty.&#13;
Nowoczesna Korea powraca do swej k u l t u r o w e j&#13;
&#13;
N i e j e d e n raz w trakcie seansu szamanka znajdzie&#13;
&#13;
specyfiki, odszukuje i utrwala to, co się zachowało.&#13;
&#13;
okazję, by zadbać o d a t k i . Czasem obchodzi kobiety ze&#13;
&#13;
Tradycję traktuje się urzędowo. Dofinansowanie d o ­&#13;
&#13;
słowami: „To dla was muszę być piękna, dajcie m i pie­&#13;
&#13;
stają tylko te obrzędy, gdzie zachowana jest wierność&#13;
&#13;
niądze na k o s m e t y k i " . Może zresztą wypowiada je&#13;
&#13;
wobec f o r m tradycyjnych, stwierdzona ciągłość zwy­&#13;
&#13;
d u c h dziewczyny i m i e n i e m H o g u , o twarzy zeszpeco­&#13;
&#13;
czaju oraz ustny przekaz o r y g i n a l n y c h tekstów, i to za­&#13;
&#13;
nej ospą, bo taka postać też f u n k c j o n u j e w szamań­&#13;
&#13;
c h o w a n y c h w pamięci, a nie na piśmie! W składzie&#13;
&#13;
skim panteonie i bywa przywoływana w seansie jako&#13;
&#13;
komisji, która o t y m decyduje, jest etnograf, który w y ­&#13;
&#13;
p a t r o n k a chroniąca o d tej choroby.&#13;
&#13;
szukuje i d o k u m e n t u j e takie zjawiska. Podobnie jak&#13;
&#13;
Pieniądze wręczane przez kobiety to przeważnie&#13;
&#13;
zabytki k u l t u r y materialnej, najlepsze formy zostają&#13;
&#13;
b a n k n o t y pięciomanowe (czyli pięć tysięcy wongów -&#13;
&#13;
sklasyfikowane i p o n u m e r o w a n e . W t y m katalogu ob­&#13;
&#13;
równowartości czterech dolarów), a więc połowa tego,&#13;
&#13;
rzędów, obchodów świąt, przedstawień maskowych&#13;
&#13;
co składają mężczyźni. Mężczyźnie nie wypada położyć&#13;
&#13;
i odprawiających je ludzi, wszystkie elementy dostaną&#13;
&#13;
b a n k n o t u innego niż t e n o największym n o m i n a l e -&#13;
&#13;
swoje etykiety: „Żywy N a r o d o w y Skarb K u l t u r y " , „Nie­&#13;
&#13;
10 manów. A l e ludzie interesu nie podejdą do szaman­&#13;
&#13;
materialne Okręgowe D o b r o K u l t u r o w e " , „Ważny M a ­&#13;
&#13;
k i po wróżbę za drobne - sami zanoszą pieniądze na oł­&#13;
&#13;
teriał Folklorystyczny n r 55". N u m e r o w a n i e tradycji.&#13;
&#13;
tarz, gdzie kładą je na głowach o f i a r n y c h wieprzy, i to&#13;
&#13;
Jej przekaz nie odbywa się przecież samoczynnie&#13;
&#13;
w p l i k u . Skądinąd, szamanka umie i c h do tego spro­&#13;
&#13;
to w i e l o l e t n i proces uczenia się, nabywania umiejęt­&#13;
&#13;
wokować - żartami, d o c i n k a m i albo wręcz zabawnym&#13;
&#13;
ności, p r a k t y k o w a n i a . O p a n o w a n i e wszystkich sza­&#13;
&#13;
przymusem: wlokąc go z asystentkami za obie ręce, ze&#13;
&#13;
mańskich kunsztów t r w a 10-20 lat, w czasie których&#13;
&#13;
-&#13;
&#13;
śmiechem zaciągną opierającego się przed tą płatno­&#13;
&#13;
asystentka pracuje, a czasem i mieszka z szamanka,&#13;
&#13;
ścią (nie pierwszą już dziś) do samego ołtarza. Uiściw­&#13;
&#13;
przejmując jej wiedzę. Teraz już r o z u m i e m , dlaczego&#13;
&#13;
szy, a p o t e m zdjąwszy buty i poprawiwszy garnitur, de­&#13;
&#13;
szamanka ma przymocowany m a l u t k i m i k r o f o n , o d&#13;
&#13;
l i k w e n t klęka i wybija głębokie pokłony.&#13;
&#13;
którego przewód idzie p o d k o s t i u m . Gdy się przebiera,&#13;
&#13;
Ten, k t o podejrzewałby, że jest to tylko forma auto­&#13;
&#13;
widać, że nosi przywiązany w pasie kasetowy magneto­&#13;
&#13;
reklamy biznesmenów (tak jak o zamiar przypodobania&#13;
&#13;
f o n . Zapewne jej uczennice będą korzystać z kaset&#13;
&#13;
się w y b o r c o m można było posądzać przebranych do ka­&#13;
&#13;
z nagranym występem, ucząc się śpiewów i tekstów.&#13;
&#13;
mer oficjeli w części pierwszej), n i e c h łaskawie zauważy,&#13;
&#13;
Przekazywanie&#13;
&#13;
iż podchodzą o n i do ołtarza także wtedy, gdy akcja prze­&#13;
&#13;
daru&#13;
&#13;
szamańskiego&#13;
&#13;
następuje&#13;
&#13;
w dwóch k i e r u n k a c h , dwa są b o w i e m typy szamanów:&#13;
&#13;
nosi się gdzie indziej, by niezauważenie dołożyć jeszcze&#13;
&#13;
dziedziczni i z powołania. Urząd po szamance może ob­&#13;
&#13;
trochę banknotów. Chyba poprzez pieniądze najlepiej&#13;
&#13;
j ą ć jej córka, przeważają jednak przypadki, gdy adept&#13;
&#13;
widać, jak w szamańskim obrzędzie splata się to co na­&#13;
&#13;
podejmuje decyzję w w y n i k u nieodpartego powołania,&#13;
&#13;
turalne i co wymuszone, co autentyczne i co na pokaz.&#13;
&#13;
manifestującego się jako rozstrój albo choroba.&#13;
&#13;
G u t organizowany jest lokalnie, ale finansowany by­&#13;
&#13;
W trakcie jednego z seansów poznaję mężczyznę,&#13;
&#13;
wa odgórnie. N i e jest to ceremonia tania. W i e m , że na&#13;
&#13;
który stanowi t a k i właśnie przypadek. Lat trzydzieści,&#13;
&#13;
jeden z oglądanych przeze m n i e seansów władze miasta&#13;
&#13;
stylowy, by nie powiedzieć dandys, przyszedł z przyja­&#13;
&#13;
wyasygnowały dla samej tylko szamanki i jej zespołu&#13;
&#13;
cielem i d w i e m a k o b i e t a m i e f e k t o w n y m i i szykownie -&#13;
&#13;
równowartość trzech tysięcy dolarów. Koszt i n d y w i d u ­&#13;
&#13;
w markowe europejskie stroje - u b r a n y m i . W pewnej&#13;
&#13;
alnie zamawianego seansu jest zbliżony. W&#13;
&#13;
koreań­&#13;
&#13;
c h w i l i wstępuje boso na scenę i zaczyna podskakiwać&#13;
&#13;
skich rodzinach gut urządza się przy k i l k u standardo­&#13;
&#13;
na palcach, do pary z szamanka. R ę c e w górze, oczy za­&#13;
&#13;
w y c h sytuacjach. Po pierwsze - w chorobie, gdy trzeba&#13;
&#13;
mknięte, na twarzy uniesienie. Wykrzykując opowia­&#13;
&#13;
odpędzić złe duchy postaciujące jej przyczynę. Po wtó­&#13;
&#13;
da, że zostanie szamanem, prosi d u c h y o pomoc.&#13;
&#13;
re - gdy trzeba zapewnić narodziny syna (a trzeba, bo&#13;
&#13;
W rozmowie próbuję dowiedzieć się, dlaczego chce&#13;
&#13;
bezdzietni, pozbawieni szansy synowskiego k u l t u , zo­&#13;
&#13;
zostać baksu. Jego ojciec, majętny przemysłowiec, bła­&#13;
&#13;
staną po śmierci błędnymi d u c h a m i , a nie przodkami,&#13;
&#13;
ga, by tego nie robił (status szamana-mężczyzny w spo­&#13;
&#13;
których się czci). Po trzecie - na pożegnanie zmarłego,&#13;
&#13;
łeczeństwie jest dość niski, nawet m i m o wysokich za­&#13;
&#13;
by jego dusza została odprowadzona w zaświaty, oraz&#13;
&#13;
robków). O n jednak wie, że m u s i n i m być - potrafi ob­&#13;
&#13;
w żałobie (zwłaszcza jeśli śmierć miała charakter tra­&#13;
&#13;
jaśnić to tylko słowami, że ma chwile przerażenia, iż&#13;
&#13;
giczny i trzeba żywym zapewnić spokój d u c h a ) .&#13;
&#13;
stałoby się z n i m i jego rodziną coś straszliwego, gdyby&#13;
się tego wyrzekł.&#13;
&#13;
Typowa sytuacja, w której prywatnie zamawia się&#13;
seans, to także stan żalu, rozczarowania, zawodu, po­&#13;
&#13;
Przyjaciel traktuje go jak swego mistrza, m i m o że -&#13;
&#13;
czucia goryczy lub pretensji, co wyraża się j e d n y m k o ­&#13;
&#13;
jak sam mówi - w odróżnieniu o d niego w ogóle nie&#13;
&#13;
reańskim&#13;
&#13;
Natomiast organizowany&#13;
&#13;
wierzy w szamańskie duchy. Chce b o w i e m przy n i m&#13;
&#13;
w miejskiej dzielnicy gut ma na celu zapewnienie ogól­&#13;
&#13;
słowem&#13;
&#13;
wgłębiać się w różne f o r m y n a u k ezoterycznych, by&#13;
&#13;
nej pomyślności. Ogląda się go chyba także z nostalgii&#13;
&#13;
zrozumieć samego siebie i poznać swoją przyszłość.&#13;
&#13;
han.&#13;
&#13;
92&#13;
&#13;
�Jerzy S. Wasilewski • E T N O L O G W PODRÓŻY. KONFUCJUSZ PRZED K A M E R A M I , S Z A M A N K I PRZY M I K R O F O N I E&#13;
&#13;
o d rana po dziedzińcu, uwiązana za nogę. Teraz przy­&#13;
&#13;
9.&#13;
&#13;
szedł na nią koniec. Starsza szamanka - gość h o n o r o ­&#13;
wy - m a już w rękach łuk i strzały, którymi ją zabije.&#13;
jeden&#13;
&#13;
Po k i l k a razy strzela do niej mało celnie, podbiega, rzu­&#13;
&#13;
z wieprzy zostaje z męską p o m o c ą podniesiony i nabi­&#13;
&#13;
ca o ziemię dalej w stronę bramy, znów strzela i znów&#13;
&#13;
Następuje k u l m i n a c y j n y m o m e n t ofiary -&#13;
&#13;
ty o d spodu na krótkie trójzębne widły, które teraz&#13;
&#13;
rzuca o ziemię, aż wybiegnie z nią poza bramę, gdzie j ą&#13;
&#13;
trzeba postawić pionowo, tak by całość wyraźnie usta­&#13;
&#13;
wreszcie zabije (nie jestem tylko p e w i e n jak, bo działa&#13;
&#13;
ła w równowadze przez dłuższą chwilę. Będzie to znak,&#13;
&#13;
błyskawicznie, ukrywając ruchy, słabo je też widać&#13;
&#13;
że d u c h y przyjęły ofiarę, a t y m samym sprawdzian sku­&#13;
&#13;
w ciemności, ale pewnie dorżnie kurę nożem, bo strza­&#13;
&#13;
teczności szamanki jako ofiarniczki, toteż krząta się&#13;
&#13;
ły raczej chybiały c e l u ) .&#13;
&#13;
ona przy o f i a r o w a n i u , prowadząc rozmowę z d u c h a m i .&#13;
&#13;
10.&#13;
&#13;
A l e najbardziej pomoże dołożenie pieniędzy wprost&#13;
w rozwarty wieprzowy r y j . Znów zostanie do tego&#13;
wciągnięty jeden ze sponsorów w g a r n i t u r a c h .&#13;
&#13;
Zapadł już zmrok, opustoszał dziedziniec świątyni,&#13;
całodniową uroczystość zamyka krótka, m e l a n c h o l i j n a&#13;
&#13;
D e m o n s t r a c j ą mocy szamanki byłyby też klasyczne&#13;
&#13;
w nastroju ceremonia.&#13;
&#13;
t r i k i . Należą t u : c u d o w n e , samoistne utrzymywanie się&#13;
u warg ciężkiego naczynia z wodą, wbijanie noża&#13;
&#13;
D w i e asystentki, w t y m córka szamanki, zbierają&#13;
&#13;
w pierś albo stąpanie po ostrzach służących do sieka­&#13;
&#13;
i palą paski papieru z nazwiskami osób finansujących&#13;
&#13;
nia słomy, a wreszcie połykanie niekończącej się dłu­&#13;
&#13;
uroczystość. N a t y c h rozwieszonych wszędzie białych&#13;
&#13;
gości wieprzowych jelit. Proszę m n i e nie pytać, jak to&#13;
&#13;
wstęgach wypisane są nie tylko imię i nazwisko, ale też&#13;
&#13;
się naprawdę robi - t y c h sztuczek na seulskich sean­&#13;
&#13;
rok, miesiąc, dzień i godzina urodzenia - pełen zestaw&#13;
&#13;
sach nie widziałem.&#13;
&#13;
d a n y c h astrologicznych, służących do i d e n t y f i k a c j i&#13;
człowieka i jego losu.&#13;
&#13;
N a zakończenie szamanka pokazuje, że bierze na&#13;
siebie problemy i ciężary wszystkich obecnych, tyle że&#13;
&#13;
Dziewczyny siadają przed bramą wyjściową i kolej­&#13;
&#13;
zastąpi ją w t y m dużo młodsza i silniejsza asystentka.&#13;
&#13;
n o wyczytując, czy raczej n u c ą c te dane, podpalają pa­&#13;
&#13;
Z zarzuconym na plecy wieprzem ofiarnym, ugięta p o d&#13;
&#13;
ski. Podrzucają je w górę, a gdy opadają - l e k k i m i r u ­&#13;
&#13;
jego ciężarem, obiega uliczki wokół murów świątyni&#13;
&#13;
c h a m i r a m i o n po kilkakroć podbijają, tak by do końca&#13;
&#13;
generała, a p o t zalewa jej wykrzywioną ze zmęczenia&#13;
&#13;
spłonęły w powietrzu, przekazując gdzieś wyżej i n f o r ­&#13;
&#13;
twarz.&#13;
&#13;
mację o ofiarodawcach.&#13;
&#13;
W&#13;
&#13;
„Świątyni Dziecka" seans kończy się jeszcze&#13;
&#13;
Opadające płomyki, taniec unoszących je rąk i c i ­&#13;
&#13;
mocniejszym akordem. Zło zostaje wygonione poza&#13;
&#13;
che, ledwie słyszalne śpiewanie. Prosta melodia, w i e l ­&#13;
&#13;
bramę i t a m uśmiercone. Przeniesione zostanie naj­&#13;
&#13;
kiej symfonii zbudować się z niej nie da, ale będzie do&#13;
&#13;
pierw na zupełnie zwykłą kurę, który przechadzała się&#13;
&#13;
mnie wracać czasami, wieczorem.&#13;
&#13;
93&#13;
&#13;
�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11368" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11346">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/dd6cbb021e478459ab8c3489b4764e41.pdf</src>
        <authentication>deed180d4d18e2946b0048ee54531f62</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135444">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2855</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135445">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135446">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2660</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135447">
                <text>Cywilizacja Transatlantyk. Ocean, Okręty, Przystanie Norwida i Gombrowicza / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135448">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.17-28</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135449">
                <text>Melbechowska-Luty, Aleksandra</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135450">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135451">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135452">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135453">
                <text>Aleksandra Melbcclmwska-Luty

» C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

O d rezultatów mylnego zamętu
Z kagańcem w ręku do przyczyn zstępuję,

ALEKSANDRA
MELBECHOWSKA-LUTY

Jak smutny żeglarz po schodach okrętu,
Kiedy kotwicy szuka... burzę czuje...
Cyprian N o r w i d

W

Cywilizacja
Transatlantyk

iosną 1958 r o k u M a r i a Dąbrowska pisała do
Jerzego Giedroycia: „Gombrowicz, podobnie
jak N o r w i d i Wyspiański, jest świetnym do­

Ocean, Okręty,
Przystanie Norwida
i Gombrowicza

starczycielem cytat wchodzących o d razu w potoczną
mowę, czym nieczęsto bywają nawet najwięksi pisarze
[ . . . ] . Gombrowicz swoje myśli roztęczył i rozjarzył n a d
wyraz sugestywnie. Odcięty o d źródeł, z których wypły­
wa, sam sobie jakby w sobie wydrążył praźródło i aż
dziw, jak obficie z niego czerpie. W jego postawie jak
w losie widzę - m i m o oceany różnic — pewne podo­
bieństwo z N o r w i d e m " . Jest rzeczą oczywistą, że upływ
1

Dedykuję

czasu oddzielający Gombrowicza o d N o r w i d a określił

Lubię i Edwardowi

Wassermannom

- moim i Zbyszka wiernym

i c h różnice duchowe, ontologiczne i odmienność języ­

przyjaciołom

ka. Warsztat literacki i poglądy o b u pisarzy zostały
ukształtowane przez zupełnie inne okoliczności i ducha
dziejów X I X i X X w i e k u . Dlatego t r u d n o porównywać
i c h dokonania literackie. Estetyka tragifarsy, parodia,

wa, a także cechy charakteru, pasje, imperatywy, myśli,

antynomia, groteska, żart, ironia Gombrowicza zasad­

wybitna umysłowość, wysoki poziom intelektualny, ory­

niczo różnią się o d filozoficznych i profetycznych „prze­

ginalność, samoistność, nowatorstwo, niepokorna i nie­

kładni", paraboli, metafor i i r o n i i N o r w i d a , który po­

pospolita osobowość oraz szczególne

chylał się n a d Historią, Sztuką, Religią, M i t e m , Ideą,
N a r o d e m i Cywilizacją ludów. Gombrowicz na przekór

snego życia i krytycznym stosunku do otoczenia. I to, że

kpił z t y c h uniwersalnych pojęć, a na pewno odnosił się

każdy z n i c h wniósł do życia umysłowego swej epoki coś

do n i c h sceptycznie. Wszystko widział i opisywał „na

niepowtarzalnego - własną wizję świata. N o r w i d był

opak", wbrew obiegowym o p i n i o m , życie i twórczość

prekursorem niezwykłych naówczas idei, myśli, pojęć

podporządkował własnemu „ja", mawiał, że „jeżeli klę­

i trudnej do przecenienia teorii sztuki-pracy, podjętych

kać, to tylko przed sobą". Jednak t e n egocentryk, N a r ­

później przez modernistów,

cyz, ironista, mistrz absurdu i paradoksu, a zarazem ra­

a Gombrowicz stał się

współtwórcą stylu powieści „świadomej siebie", wyprze­

cjonalista, który całe życie kreował swój wizerunek

dzającym sztukę „doświadczenia ujemnego".

i udawał przed ludźmi (a może i przed sobą?) kogoś i n ­

2

Gombrowicz znał dzieła N o r w i d a i wysoko oceniał

nego, był twórcą podszytym smutkiem, zwątpieniem,
niepewnością, walczącym o swoje

powinowactwo

ujawniające się w bezkompromisowej ocenie współcze­

jego ingenium, może nawet po części identyfikował się

człowieczeństwo.

z n i m w swoich zmaganiach z otoczeniem; w tekście

N o r w i d był poważny i zasadniczy; nieustępliwie poszu­

Ferdydurke

kiwał swojej Veritas, propagował idee proroctwa i odno­

przywołał jego imię, które prowokuje „no­

woczesnych" mieszczuchów, a w Dzienniku

wy moralnej człowieka, a pojęcia o ideale (przejawiają­

wymienił go

jako jednego z najbardziej szlachetnych i wzniosłych

c y m się w życiu i sztuce) lokował zawsze w najwyższych

pisarzy. W i n n y m miejscu zastanawiał się, jak t r u d n o

rejestrach. W jego świadomości przełamywało się d o ­

jest geniuszom unieść swą niezwykłość, jak i c h przytła­

świadczenie mistyczne i racjonalne; na równi czerpał

cza stygmat własnej wielkości: „Piłsudski był przygnie­

z zasobu i n t e l e k t u i uczuć, darów rozumu i wiary. U l e ­

ciony a nawet przerażony Piłsudskim, Wyspiański nie

gał silnym emocjom, ale starał się działać zgodnie z kar-

mógł się ruszyć p o d ciężarem Wyspiańskiego, [a] N o r ­

tezjańską zasadą porządkowania myśli, tego naturalne­

w i d jęczał, dźwigając na barkach N o r w i d a " .

go światła umysłu. Wszelako emocje często brały górę,

3

N i e można uciec o d biografii artysty. Przyjmując za

b o w i e m - jak mówił Blaise Pascal - serce ma swoje ra­

temat t y c h rozważań głównie osobowość twórcy, jego

cje, o których rozum nic nie wie.

wewnętrzne przeżycie i motywacje, możemy się wes­

Jakiego więc pokrewieństwa można doszukać się

przeć słowami samego Gombrowicza: „Jakże katastro­

między N o r w i d e m a Gombrowiczem? Czy istnieją jakieś

falna okazała się metoda polegająca na zajmowaniu się

p u n k t y styczne i czy coś łączy autora Vade-mecum z au­

samym tylko dziełem, w o d e r w a n i u o d osoby autora -

torem Kosmosu!

Jak pisała M a r i a Dąbrowska, zbliżają

za tą abstrakcją poszły i n n e , odrywając jeszcze bardziej

i c h do siebie powikłane losy i podobna postawa życio-

dzieło o d osoby [ . . . ] , przenosząc wszystko na teren fał-

17

�Aleksandra Melbechowska-Luty

* CYWILIZACJA,

T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

szywej, kulawej p s e u d o - m a t e m a t y k i estetycznej [ . . . ] .

To wszystko budziło opór środowiska, ale podsycało

N i e w i e l e obchodzą m n i e romanse Szopena z George

jeszcze skłonność poety do profetycznych i dydaktycz­

Sand - ale poza muzyką Szopena szukam samego Szo­

n y c h wystąpień. Klęski życiowe sprawiły, że rychło stał

pena, c h c ę z dzielą zrozumieć twórcę, poza bajką, któ­

się nieszczęśliwym, podejrzliwym n e u r o t y k i e m , nie­

rą m i opowiada Рое, muszę odnaleźć tego, który opo­

znośnie uciążliwym dla otoczenia. Postrzegano go jako

wiada, jako - zrozumcie to - jedyną rzeczywistość, je­

pyszałka, dziwaka i szaleńca piszącego trudne, niezro­

dyny k o n k r e t . Tak tedy z dzieła muszę wnioskować

zumiałe teksty. Został zaszczuty przez prasę i koterie,

0 twórcy".

odrzucony i zapomniany na długie lata.

4

Warszawie

Gombrowicz przez całe życie grał z ludźmi i z sobą.

dwudziestoletni C y p r i a n objawił się jako obiecujący

O b a j pisarze d e b i u t o w a l i w k r a j u . W

To, co myślał o własnym talencie, twórczości i miejscu

poeta, który „do wszystkiego miał niepomierną zdol­

w literaturze, najlepiej wyrażają fragmenty listów pisa­

n o ś ć " , cieszył się uznaniem elit i n t e l e k t u a l n y c h , uzy­

n y c h - z przymrużeniem oka - do Jerzego Giedroycia.

skał wstęp do salonów literacko-artystycznych i n a j ­

Ferdydurke

lepszych domów. Sporo publikował, chociaż nie u n i k ­

runującym" (10 I I 1954), „jestem nieco zaniepokojony

nął zatargów z cenzurą. W i t o l d miał start dużo t r u d ­

własną wielkością [ . . . ] , Argentyńczycy leżą przede m n ą

niejszy; jego wczesne u t w o r y bywały akceptowane, na­

p l a c k i e m " (6 V I I 1954), „już nie ma wątpliwości, że

w e t podziwiane, ale budziły też zdumienie, k o n t r o w e r ­

wyskoczyłem na wieszcza,

sje i złośliwą krytykę. Po wyjeździe z Polski resztę życia

(25

spędzili na emigracji, po części z w y b o r u , po części

N A J W I Ę K S Z E G O P I S A R Z A P O L S K I E G O " (18 V I

„to bomba atomowa, utwór o działaniu pio­

I I I 1958),

„jestem

geniusza
za

granicą

i objawiciela"
uważany

za

z konieczności. W 1939 r o k u Gombrowicza odcięła o d

1961), Dziennik „to książka mająca rzeczywiście wpływ

k r a j u w o j n a ; p o t e m już nie chciał wracać a n i przeno­

na umysły [ . . . ] , na k i e r u n e k rozwojowy polskiej i n t e l i ­

sić się do „polskiego L o n d y n u " . N o r w i d wyjechał za

gencji" (26 X 1962), „już wyskoczyłem na Mickiewicza

granicę w 1842 r o k u , aby „doskonalić się w sztuce

N . 2" (23 V 1962). Tak budował sobie p o m n i k , praco­

rzeźbiarskiej". Parokrotnie zamierzał powrócić do Kró­

wał usilnie n a d autokreacją, ale też kpił z siebie, bo­

lestwa; w 1855

r o k u ukazem władz carskich został

w i e m sądził, że wszelkie poczynania ludzkie, także pisar­

uznany za wygnańca. I c h codziennością było ubóstwo,

stwo, powinny wnosić w życie luksus śmiechu, bezinte­

zabieganie o pożyczki, poniżenie, walka o przetrwanie.

resownej zabawy i „szał rozkoszowania się absurdem".

7

N o r w i d nigdy nie zaistniał na emigracji tak, jak n p .

M n i e j zabawne były te głosy k r y t y k i , które boleśnie

C h o p i n czy M i c k i e w i c z ; przez czterdzieści lat wegeto­

go dotykały i poniżały. Miał apologetów, ale i zajadłych

wał na granicy nędzy i umarł w przytułku. G o m b r o ­

przeciwników. Po w y d a n i u Ferdydurke

wicz żył w A r g e n t y n i e z urzędniczej pensji w Banco
Polaco, ze s k r o m n y c h honorariów i stypendiów uzyski­

utwór cząstkowo, zawsze p o d kątem bieżącej potrzeby

niejszych latach doczekał się sukcesów, sławy, nagród.

i pozostają tylko „w luźnym, raczej towarzyskim, sto­

O b a j uważali, że twórcy należy się pomoc o d społe­

sunku ze światem ducha", nie dorastają do poziomu

czeństwa, które w i n n o m u zapewnić choćby elemen­

sprawy, którą mają o c e n i ć . Z tego „rodzi się cały skan­

tarną egzystencję, jeżeli to „społeczeństwo polskie jest

dal k r y t y k i i jej niemoralność". W j a k i sposób człowiek

M a t k ą , Siostrą, a nie jędzą piekielną, płaczącą n a d
[...]

odmawiającą

„jest

zofią"), zarzucał i m , że nic nie rozumieją, odczytują t e n

w a n y c h dzięki staraniom Jerzego Giedroycia. W póź­

umierającymi

(która

książką o degradacji i niedojrzałości, c y r k i e m a nie filo­

niższy może krytykować wyższego? „Iksiński, osądzają­

i m kruszyny życia

cy człowieka tej klasy, na przykład, co N o r w i d , umiesz­
cza siebie w sytuacji karkołomnej, niemożliwej. Gdyż,

1 chleba, i uznania, n i m u m a r l i " . „Niech Pani powie
5

każdy artysta, co bezinteresownie dla prawdy coś pra­

aby sądzić N o r w i d a , musi być powyżej N o r w i d a - a jed­

cował, przez co przeszedł [ . . . ] , jeżeli wpierw z nędzy nie

nocześnie jest poniżej N o r w i d a . Ten zasadniczy fałsz

umarł albo w szpitalu wariatów nie zamknięty". G o m ­

wywołuje nie kończący się łańcuch dalszych fałszów".

6

8

browicz, który w okresie trudności finansowych bia­

G o m b r o w i c z został za życia uznany za w i e l k i e g o

dał, że czeka go „bryndza, klęska, katastrofa", z naci­

pisarza i myśliciela, a N o r w i d nie doczekał się tej sa­

skiem podkreślał, że społeczność polska zobowiązana

tysfakcji. W 1850 r o k u , odpowiadając na zarzuty d o ­

jest do stworzenia artyście na emigracji o d p o w i e d n i c h

tyczące Promethidiona

warunków twórczej pracy.

stwo", „ciemność i zawiłość", „gmatwanina wyrazów

(ocenianego j a k o „szał i głup­

I N o r w i d , i Gombrowicz czuli się niedocenieni, nie-

i myśli" biednego szaleńca), pisał z rozpaczą d o Jana

rozumiani, odrzuceni, t y m bardziej że żywili niewzru­

Koźmiana: „miejcie t r o c h ę p o k o r y i wyznajcie żem

szone przekonanie o własnej wartości, a nawet wielko­

nie w a r i a t - że nie c i e m n o piszę, ale w y c i e m n o czy­

ści. A u t o r Promethidiona

chciał się stać nauczycielem

t a c i e " . W y p o m i n a ł k r y t y k o m , że nie wiedzą, j a k m ó ­

n a r o d u , p r o r o k i e m , a u t o r y t e t e m m o r a l n y m . Pragnął

wić o rzeczach sztuki, bo nie znają warunków tworze­

9

o d n o w y społeczeństwa, próbował wpływać na świado­

nia, umieją t y l k o „beczeć i szkodzić". Tymczasem za­

mość i światopogląd otaczających go ludzi. W i e l e wy­

d a n i e m k r y t y k i jest „wszystko postawić na właściwym

magał o d siebie i i n n y c h , a gdy doznawał zawodu, upo­

miejscu i otworzyć o k n o - pozostawiając resztę świa­

minał się o zasady choćby elementarnej przyzwoitości.

tłu i czasowi - n i c w i ę c e j ! " . Jeżeli artysta nie widzi

18

�Aleksandra MeUxchowska-Luty

* C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

„zbiorowego obrazu swej rzeczy względem p u b l i c z n o ­

nie odsłaniają się „Prawdy, Hasła, Filozofie, M o r a l n o ­

ści, nie jest w stanie dalej trwać, i t y m sposobem za­

ści, Religie, Kodeksy - wszystko to już było"

biera się człowiekowi więcej niż utwory, bo twór-

1955).

czosc .

wał z tej k l a t k i " . M i c k i e w i c z „wykuł kształt polskiego

u

(Dziennik

Uciekał o d p o l s k i c h królów duchów, „wylaty­

ducha, dziś ja, jak Mojżesz, wyprowadzam Polaków

N o r w i d a i Gombrowicza łączy w i e l o l e t n i a w a l k a
z krytyką, ale najbardziej wyraziste analogie rysują się

z n i e w o l i tego k s z t a ł t u " .

w i c h „naprawczym" stosunku do społeczności p o l ­

do niego Giedroyć - ma Pan t a l e n t wzbudzania na­

skiej, krajowej i emigracyjnej, w skłonności d o perswa­

miętności.

zji i sprawowania „rządu dusz" n a d r o d a k a m i . A u t o r

14

D r o g i Wieszczu - pisywał

I r o n i a N o r w i d a przesycona była cierpieniem, a po­

Zwolona kategorycznie rozprawiał się z przywarami Po­

rażająca

laków i wypowiedział wiele ostrych słów o narodzie

śmiech, o k r u t n y żart, groteskę i absurd. Wszelako, nie

i społeczeństwie (które to pojęcia rozdzielał). Pisał, że

w i a d o m o do końca, j a k i G o m b r o w i c z był naprawdę,

arystokracja nasza to salon francuski, demokracja to

jak myślał i czuł, kiedy zdejmował maskę. W 1961 ro­

karczma flamandzka, a szlachta -

k u pisał w Dzienniku,

parafiańszczyzna.

Polska to tylko w i e l k i sztandar narodowy, „ostatnie na

ironia

G o m b r o w i c z a wyrażała

się

przez

że był kimś „z nieprawdziwego

zdarzenia", człowiekiem, który siebie szukał, m i m o że

globie społeczeństwo, a pierwszy na planecie naród [ i ]

zawsze wynosił się p o n a d i n n y c h . Niezależnie

tak, jak dziś jest, to Polak jest olbrzym, a człowiek

wszystkich negacji i bluźnierstw przeciwko obiegowym

w Polaku jest karzeł - i jesteśmy k a r y k a t u r y " .

od

Mówił

a nadużywanym k r y t e r i o m wartości wcale nie uciekał

więc N o r w i d o „człowieku zbiorowym" swojej epoki,

o d Niepojętego i Niewyrażalnego, o d spraw D u c h a

o ludziach lękliwych sumień, nikczemnych, i o środo­

i A b s o l u t u . Wyznawał, że przeżywa niepokoje metafizycz­

wisku, w którym „każda książka wychodzi za późno,

ne. Fascynowały go „otchłanne" doznania Nietzschego

a każdy czyn za wcześnie". G ł ę b o k o go poruszała spra­

i myśl Heideggera, „przepaść istnienia", tajemnica by­

11

wa powstań polskich; popierał zrywy niepodległościo­

t u i ingerencja Złego w świecie. Uważał, że ma prawo

we, ale sprzeciwiał się bezsensownej ofierze k r w i : „do

do „metafizycznej

powstania mieczem trzeba powstania siłą myśli [ . . . ] . Ja

i transcendentalnego deszczu", po w a r u n k i e m że nie

nie wierzę, ażeby krew zdobywała przyszłość. Ja wierzę,

sprzeniewierzy się codzienności.

że pot czoła, ale nie k r e w " .

1 2

Odrodzenie n a r o d u m o ­

burzy, do kosmicznej

katastrofy

D u c h o w a wspólnota naszych rozdzielonych stule­

że dokonać się t y l k o przez pracę, a elity umysłowe m u ­

c i e m pisarzy u j a w n i a się też w i n n y c h kwestiach. O b a j

szą przekształcić się w inteligencję zawodową zdolną

opatrywali k o m e n t a r z a m i swoje u t w o r y bądź występo­

do przebudowania polskiej świadomości.

w a l i w r o l i narratorów, wykazywali również upodoba­

Gorzka i r o n i a N o r w i d a przejawiała się w wyrazi­

nie do słowotwórstwa. N o r w i d dociekał „pierwszego

stym zarysie charakterów i postaw l u d z k i c h zarówno

wygłosu" wyrazów, obnażającego i c h późniejszy, se­

w słowie pisanym, j a k i satyrycznych szkicach. G o m ­

mantyczny pozór, a Gombrowicz bawił się n i m i , żon­

browicz równie silnie j a k N o r w i d był uwikłany w spór

glował, używając fraz paradoksalnych,

z polskością, ale wyrażał swoje protesty inaczej. Prze­

i słów-dziwolągów, czasem sprowadzanych tylko do

nikliwie

gardził

dźwięku. Podobnie d o t y k a l i spraw zasadniczych o d n o ­

miernotą i p a r t a c t w e m , gromił, szydził, prowokował,

szących się do historii, współczesności i k o n d y c j i ludz­

z lubością szargał fałszywe świętości i autorytety, sto­

kiej, zastanawiali się n a d upływem i przezwyciężaniem

sował „odświeżającą chłostę i uzdrawiający śmiech",

czasu. C y p r i a n intensywnie przeżywał etos historii,

bo mniemał, że „wszystko co dotyczy Polaków jest

mówił o wiecznym powrocie do źródeł, a W i t o l d pisał

rozpoznawał

zjawiska społeczne,

archaizmów

kretyńsko głupie i p o n u r o śmieszne" (list do J. Gie­

o dwoistości życia i myślenia, o hołdowaniu dwóm o d ­

droycia z 18 V I I 1954). Uderzał w zasadę n a r o d o w e ­

m i e n n y m systemom - światu magicznemu i racjonal­

go s a m o u w i e l b i e n i a , w „niewiarygodne

spłycenie

n e m u . Przecięcie przyszłości i przeszłości „w samym

głów p o l s k i c h " . C h c i a ł wyzwolić Polaków z polskości,

punkcie przemijania pozwala odczuć, że t o , co było,

z i c h chorej przeszłości dziedzicznie obciążonej „nie­

ciągle

u s t a n n y m u m i e r a n i e m " i presji życia zbiorowego na

z przeszłością jest więc ciągłym d o p r a c o w y w a n i e m się

jednostkę, wypracować dystans d o „stylu polskiego",

jej, powoływaniem do b y t u . Przeszłość t o p a n o p t i k u m

«jest», jest j a k o coś

«byłego».

Obcowanie

wynieść o s o b ę p o n a d masę. O b a l a ł stereotypy i zdzie­

zrobione z okruchów,

rał maski przez „parodię f o r m y i parodię d u c h a " . Prze­

wszystko, mieć pełną, żywą, wypełnioną osobami, k o n ­

w r o t n i e rozprawiał się z zastaną i dawną kulturą (cho­

kretną".

ciaż w gruncie rzeczy był wierny starej t r a d y c j i ) , de­

twórców:

maskował naiwną grę polskiej i n t e l i g e n c j i i doraźne

C h o p i n a . Stworzyli też równoległe pojęcia ezoterycz­

cele pisarzy. Wiedział, że po w o j n i e polscy twórcy

nego pierwiastka, zwanego przez N o r w i d a „Kształtem"

15

[ale] m y ją chcemy,

mimo

O b a j pisarze m i e l i t y c h samych u l u b i o n y c h
Dantego,

Szekspira,

Goethego,

„znaleźli się w k l a t c e " , ale nie mógł znieść, że niektó­

(wizyjna postać ducha h i s t o r i i w n o w e l i

rzy zmieniali osobowość j a k m a r y n a r k i .

Byrona,

Stygmat),

Przyznawał

a przez Gombrowicza „Formą" l u b „Kształtem", który

się do sceptycyzmu wobec t a k i c h wartości j a k p a t r i o ­

jest c z y n n i k i e m burzącym bądź porządkującym wszel­

tyzm, wiara, zacność, honor, wykazywał, j a k ironicz­

kie przejawy życia i działalności człowieka.

13

19

16

�Aleksandra Melbechowska-Luty

* C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

Jeszcze inną analogią i c h myśli było postrzeganie

kokieterii i pilnie strzeżonych pozorów tego świata p u ­

n a r o d u Izraela i jego znaczenia dla ludzkości. N o r w i d

stoty, masek, „woskowych łez" i ślicznie wiązanych kra­

przypisywał Żydom starszeństwo w historii, czerpał i n ­

watów. Gombrowicz bez pardonu atakował salony; t a m

spiracje z B i b l i i , która była dlań świętą księgą mistycz­

spotyka się t e n styl szarmancki, podrygiwanie fraków,

nego poznania i źródłem O b j a w i e n i a ; wierzył, że Judea

taniec peruk, perfumy, konfekcję

Złotousta wniosła niezniszczalne wartości do życia d u ­

„w miarę opieprzoną". Należy zniszczyć, rozbić salony.

chowego człowieka. G o m b r o w i c z uważał, że Żydzi za­

W 1953 r o k u pisarz obserwował na koncercie w C o l o ­

w a r l i w sobie najważniejsze inspiracje świata i odcisnę­

nie: hrabiostwo, znakomity tłum, paradę nazwisk, god­

l i pieczęć swoją na dziejach. Ten naród stał się tak

ności, tytułów, pieniędzy i władzy, ale gdy zbliżył się do

męską i damską

w i e l k i przez poniżenia, które przetwarzają się w twór­

n i c h „nastąpił zmierzch bogów, zniknęła wielkość i po­

czość i postęp, w ciągłe odradzanie się.

waga". D a m y wpinały sobie Wagnera we włosy jak bry­

W istocie ludzkiej Gombrowicza ekscytowała przede

lantową agrafę; niemiecki pianista galopował jak koń,

wszystkim triumfująca „młodość wiecznie naga", po­

grał jak bokser, który dosiadł Mozarta. A p o t e m rozle­

czątek życia, rozkwitająca cielesność, piękno dziewcząt

gły się oklaski znawców, amatorów, ignorantów i „sta­

i „giętkie h a r m o n i e " chłopców, a także dziecięcość

dowe". Każdy klaszcze, bo wszyscy klaszczą.

20

tkwiąca w człowieku. N o r w i d kochał młodość i urodę

Polskie środowiska emigracyjne często bywały nie­

ciała, ale ponad wszystko podziwiał i czcił starość, jej

spójne, skłócone, rozpolitykowane, niszczące talenty.

mądrość, doświadczenie i smutek, dlatego w całej swej

N o r w i d i G o m b r o w i c z , dramatycznie zmagając się

twórczości - literackiej i plastycznej - stale powracał

z emigracją, starali się ulokować na t y m pograniczu,

do archetypicznych figur starców, mędrców, proroków,

gdzie sztuka styka się z życiem, a nawet je przewyższa.

kapłanów, pielgrzymów, z którymi się identyfikował.

A u t o r Trans-Atlantyku był przekonany, że siła twórcza

W jeszcze i n n y m obrazie rzeczywistości obaj z wielką

przezwycięża wszelkie okoliczności i oderwanie o d

wrażliwością odczuwali wspaniałość i piękno miast, ale

swego naturalnego miejsca nie może zaszkodzić praw­

również dostrzegali i c h antynaturę, drugie, „podziem­

dziwie w i e l k i e m u artyście. „Rimbaud? N o r w i d ? Kafka?

n e " życie - Gombrowicz slumsy i śmietniki Buenos

Słowacki?... (rozmaite bywają wygnania). Sądzę, że ża­

Aires, N o r w i d labirynty i lochy Wenecji, r u i n y jej b u ­

d e n z n i c h nie przeraziłby się zbytnio t y m właśnie ga­

d o w l i . Miasta „sklepią się, budują i rozwijają na k l o ­

t u n k i e m piekła. Przykrą jest rzeczą nie mieć czytelni­

akach [ . . . ] . Leniwe ramię rozkładającego się olbrzyma

ków - bardzo nieprzyjemnie nie m ó c wydawać swoich

przeciąga się, ale nieustającą walkę co dnia i co chwila

utworów - wcale nie jest słodkie być nieznanym, [...]

toczy - coś jakby wciąż gnijący L a o k o o n , przewraca się

ale sztuka naładowana jest pierwiastkami samotności

w pieczarach stolic p o d u m i e c i o n y m i gładko ulica­

i samowystarczalności, znajduje ona swoje zadowole­

mi".

nie i swoją rację b y t u w sobie s a m e j " .

1 7

Urzekała i c h „zielona natura świata". M i e l i też

21

podobny stosunek do zwierząt. Gombrowicza raniła
„otchłań i c h bólu", ów bezsens i bezkres cierpienia,

• ••

które jest „nagim f a k t e m ziejącym absolutem rozpaczy"
i ta łatwość w odbieraniu i m życia dla własnych za­
chcianek lub p o t r z e b .

18

Bezpowrotne odejścia, wychodźstwo, podróże spi­

N o r w i d , który rozmawiał ze

nają biografie N o r w i d a i Gombrowicza, m i m o że roz­

zwierzętami, bo nawet „psalmy mówił z koralem,

mijały się w czasie, miały o d m i e n n e motywacje i p u n k ­

a z delfinem pacierz", traktował je z sympatią i zrozu­

ty docelowe. Peregrynacje morskie o b u pisarzy można

m i e n i e m . Widział w n i c h „parabolicznych braci na­

uznać za zbieżność czysto przypadkową, l u b - jeśli k t o

szych", należących do wspólnej familii żyjących i czują­

w o l i - postrzegać je jako zjawisko metafizyczne, tajem­

cych istot, studiował i c h mowę i zachowania, i napisał
0 n i c h piękne opowiadanie Ostatnia

niczą okoliczność, impuls, który uruchomił w i c h

z bajek. Wyłożył

twórczości oceaniczne wątki ogarniające obszary u n i -

w n i m tezę, że „wszelki żyjątek" posiada uczucia praw­

versum.

dy, a jego pierwotne „spół-położenie" z człowiekiem

o d samego siebie, o d miejsca stałej egzystencji, pracy,

przestało istnieć, gdy t e n zaczął wszystko podstępem

otoczenia,

chwytać, zabijać i „dla samego siebie z-użytecznić".

szczęść. Trzeba uciekać, bo „tu" jest źle, a „tam" będzie

19

Z y g m u n t Freud sądził, że podróż jest ucieczką
monotonii,

rutyny, niepowodzeń

i nie­

Wśród różnych przejawów życia, N o r w i d a i G o m b r o ­

lepiej l u b choćby inaczej i my staniemy się i n n i . Złud­

wicza szczególnie zajmowała kwestia obyczajowości elit

ne wrażenie. Ludzie wędrowali, pielgrzymowali, po­

snobizmów

dróżowali o d najdawniejszych czasów szukając o d ­

1 konwenansów. Obracając się w tych środowiskach nie

mienności (a więc różnicy), ale przede wszystkim wła­

towarzyskich,

„stylu" salonowego, jego

byli w stanie i c h zaakceptować, chociaż sami ulegali

snej tożsamości. M a r z y l i o d o t a r c i u na wyspy szczęśli­

n i e w i n n y m snobizmom — Cyprian wywodził swój ród o d

we, odbywali podróże p o d y k t o w a n e rozpaczą bądź na­

n o r m a n d z k i c h przodków i szczycił się parantelą z rodzi­

dzieją, podejmowali eskapady awanturnicze, senty­

ną Sobieskich, a W i t o l d przechwalał się drzewem gene­

mentalne i „malownicze". W epoce N o r w i d a , do ka­

alogicznym i uważał za „Plantageneta". N o r w i d odcinał

n o n u literatury weszły rzeczywiste bądź imaginacyjne

się o d powierzchownego b l i c h t r u , wyszukanych manier,

opisy w y p r a w J o h a n n a W o l f g a n g a G o e t h e g o

20

do

�Aleksandra Melbechowska-Lury • C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

Pocztówka w y d a n a w 6 0 rocznicę
wypłynięcia m/s „Chrobry" d o
A r g e n t y n y , 1999, N a d b a ł t y c k i e
C e n t r u m Kultury w Gdańsku
W i t o l d G o m b r o w i c z przy p a r t i i
szachów, Vence, 1967, fotografia
W 60. rocxnkq w b i c i a x Gdyni m / » Chrobrz Marjanam Witoldem Gombrowiczem na pokłodch

w M u z e u m Literatury
w Warszawie
W i t o l d G o m b r o w i c z z żoną R i t ą ,
Vence, maj 1969, fotografia
w M u z e u m Literatury
w Warszawie
Cyprian N o r w i d , fotografia
z k w i e t n i a 1856 r o k u

21

�Aleksandra Mdbechowska-luly

• C Y W I L I Z A C J A , TRANS-ATLANTYK

O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

22

�Aleksandra Melbechowska-Luty

• C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

W ł o c h , Juliusza Słowackiego do Z i e m i Świętej, C h a r -

od „bezhonoru

les'a Baudelaire'a na Cyterę, Etienne'a Cabeta do I k a -

i „hańby domowej", o d tych ludzi, którzy później wszczy­

rii

nali bójki na pogrzebie Mickiewicza i tańczyli na balu

( u t o p i j n e j k r a i n y sprawiedliwości

i przede wszystkim Wędrówki

Chude

i równości)

Harolda

Byrona.

polskiego", „trywialnego p o l a c t w a "

w Hotel Lambert po zgoriie Krasińskiego. Wiązał duże

necesse est. D o przemierzania o g r o m n y c h

nadzieje z pobytem w Stanach Zjednoczonych, bo pocią­

przestrzeni wód służył okręt, który utrwalił się w świa­

gał go demokratyczny ustrój tego kraju, wizja wolnego

domości

państwa, które było niejako „przedłużeniem" Europy, ale

Navigare

zbiorowej jako archetyp, figura mityczna

dawało każdemu równe możliwości pracy i awansu.

i magiczna, przypisana pojęciu drogi i żeglugi życia. Był
łodzią płynącą przez morze namiętności do Góry O c a ­

... p r z e r y w a m C i , Panie,

lenia, a jego maszt kojarzono z osią świata i drzewem

B o w żagle dmiesz, a n i e chcesz dobywać k o t w i c y :

kosmicznym. W świecie symboli oznaczał m . i n . żywot

A m e r y k a n i e któż są?...

i los człowieka, przemijanie, śmierć, trumnę, zmar­
twychwstanie, nieśmiertelność, nieskończoność, d u ­

Europejczycy!

G d y już poczułem, że spod mojej stopy

szę, naczynie, świat snu, wielkie myśli, stateczność,

Usuwała się ziemia E u r o p y -

n a t c h n i e n i e poetyckie, potęgę, ojczyznę, państwo, na­

I albo morza zostawały głębie,

dzieję, szczęście, wszechświat „zamknięty" oraz S ł o ń c e

A l b o azjackiej łaska ambasady,

i Księżyc jako dwie łodzie pływające po niebiańskim

Ja -

oceanie. O k r ę t y zawijały do portów H i s t o r i i , M i t o l o g i i

odleciałem, jak czynią

gołębie,

Wężom i płazom zostawując

i L i t e r a t u r y począwszy o d A r k i Noego, „wiosłoskrzydłych" okrętów Odysa i Argonautów, aż do czasów,

Wcześniej

gdy pojawił się Statek pijany R i m b a u d a „Prądem Rzek

poeta

zdrady.

odbył dwie podróże

morskie;

w 1845 r o k u płynął z Senigalii do Triestu, w

obojętnych niesion w ujścia s t r o n ę " i wyszły w morze

1848

ogromne m a c h i n y naszej cywilizacji -

z N e a p o l u do Palermo, a następnie przez Morze Sród-

oraz jej prawdziwa historia - niezliczone wyprawy w o ­

kierkę, L o n d y n i P o r t s m o u t h . N a d Tamizę przybył

lotniskowce
i łodzie p o d w o d n e o napędzie a t o m o w y m . W t y c h gra­ I ziemne i Egejskie aż do K r e t y i w pobliże południo­
w y c h wybrzeży G r e c j i . Za ocean wyruszył przez D u n ­
n i c a c h mieści się wielowiekowa legenda i m i t żeglugi

3 g r u d n i a 1852 r o k u , a trzynastego wszedł na pokład

jenne, h a n d l o w e , rozbójnicze, odkrywcze i badawcze.

okrętu towarowego -

Trwa pamięć o statkach K o l u m b a , Vasco da Gamy,
Magellana, Francisa Drake'a i Jamesa Cooka. Po oce­

d a w n y służący jego ojca. N o r w i d miał przy sobie t y l k o

i skazanego na wieczną wędrówkę Latającego H o l e n ­

dwie gwinee i m o d l i t e w n i k ofiarowany m u w 1845 r o ­

dra, a k a p i t a n N e m o wciąż penetruje głębiny na swym

k u przez Marię Kalergis. Statek zawinął do p o r t u

N a u t i l u s i e . Pływają do dziś, bo żyją w tradycji.

w N o w y m J o r k u 11 lutego 1853, po, bez mała, dwóch

Morze i okręty fascynowały naszych romantyków,

miesiącach męczącej i obfitującej w dramatyczne m o ­

m . i n . M i c k i e w i c z a i Słowackiego, który chciał być
mój).

m e n t y żeglugi. W czasie rejsu umarła nagle „piękna

(Testament

I r l a n d k a " i dwoje niemowląt; początkowo nie sprzyjał

W polskiej poezji tego czasu, bodaj najpiękniej­

wiatr, później, koło I r l a n d i i , zaskoczyły i c h burze, roz­

szym u t w o r e m , poświęconym walce z żywiołem morza,

trzaskał się maszt i c z t e r o k r o t n i e zerwały żagle. Rozbi­

jest wizyjny sonet M i c k i e w i c z a Burza.

ły się płynące w pobliżu okręty. N o r w i d opisywał te
dramatyczne m o m e n t y w listach d o M a r i i Trębickiej

Z d a r t o żagle, ster prysnął, r y k wód, szum zawiei,

i powracał do n i c h w s p o m n i e n i e m , m . i n . w

Głosy trwożnej gromady, p o m p złowieszcze jęki,

i Białych

O s t a t n i e l i n y m a j t k o m wyrwały się z ręki,

kwiatach oraz l i c z n y c h wierszach.

S ł o ń c e k r w a w o zachodzi, z n i m reszta nadziei,
W i c h e r z t r y u m f e m zawył, a na m o k r e góry,

M u s i a ł e m rzucić się za t e n O c e a n ,

W z n o s z ą c e się piętrami z m o r s k i e g o o d m ę t u ,

N i e a b y m szukał A m e r y k i - ale

Wstąpił genijusz śmierci i szedł do okrętu,

Ażebym nie był t a m . . . O ! wierz m i , Pani,

Jak żołnierz szturmujący w p o ł a m a n e mury.

Ze dla zabawki nie szuka się g r o b u

[...]

N a pólokręgu przeciwległym g l o b u .
[...]

Horacy pisał w Listach, że ci „którzy pływają po m o ­
rzach, odmieniają klimaty, ale nie myśli". W 1852 roku

D n i e były głodu, p r a g n i e n i a i i n n e ,

N o r w i d postanowił wyjechać do A m e r y k i , która stała

D n i e m o r u , dzieci konały n i e w i n n e

się jego Ikarią - ziemią wyobrażoną.

22

Evans"

porności). Odprowadził go w tę podróż ubogi szewc,

anach błąkają się jeszcze cienie Sindbada Żeglarza

„sternikiem d u c h a m i napełnionej łodzi"

żaglowca „Margaret

( k a p i t a n Isaiah Pratt, 168 pasażerów, 1000 t o n w y ­

Decyzja opuszcze­

D l a m l e k a m a t e k , które niewczas psowa.

nia Francji została podyktowana rozczarowaniem i roz­

Widziałem także o k r ę t a rozbite

paczą, a złożyło się na nią wiele powodów: fatalna sytu­

I twarze m a j t k ó w wątpiących o naszym;

acja materialna, brak stałego zajęcia, depresja i uczucie

W i d z i a ł e m m a r n o ś ć ludzką tak, j a k n i g d y !

obrzydzenia do społeczności emigracyjnej. Poeta uciekał

A l e - bez kłamstwa - ale w prawdzie nagiej;

23

Czarnych

�Aleksandra Melbechowska-Luty

• C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

Wrażenia z oceanicznego szlaku utrwalił N o r w i d
w dzienniku

podróżnym

ilustrowanym

rysunkami,

które zachwyciły J. I . Kraszewskiego wrażliwością i au­
tentycznością przeżycia. Dziś znamy tylko k i l k a t a k i c h
szkiców: dwa z „Margaret Evans" i jedną akwarelę m a ­
lowaną na parowcu „Pacific". N a żaglowcu poeta o d ­
tworzył w i d o k pokładu z pracującymi marynarzami
i s a m o t n y m człowiekiem wspartym o burtę oraz wnę­
trze p o d pokładem, z kobietą karmiącą niemowlę przy
rozwieszonych pieluszkach, postaciami i n n y c h podróż­
n y c h , drabiną i l i n a m i . K i l k a lat później narysował już
„z n a t u r y wspomnień" większą kompozycję, przedsta­
wiającą

u b o g i c h emigrantów,

gromadę

znękanych

mężczyzn, kobiet i dzieci drzemiących lub czuwających
w ciasnym pomieszczeniu p o d pokładem kruchego ża­
glowca. Z p o w r o t n e j podróży parostatkiem pochodzi
barwny szkic, podpisany „na Oceanie małym", z w i d o ­
k i e m wysokiego o l i n o w a n i a , zarysem błękitnych fal,
postacią marynarza i sylwetkami szybujących mew.
Wspomnienie atlantyckiej podróży, jej przyczyn i k o n ­
tekstów, powróciło jeszcze po l a t a c h w dwóch symbo­
licznych rysunkach N o r w i d a . Alegorią jego „odejścia"
o d paryskiej egzystencji jest późna kompozycja „z k l u ­
czem", wyobrażająca energicznie naszkicowany pejzaż
m o r s k i z kołyszącą się na falach łodzią żaglową, i - co
znaczące - porzuconą na brzegu lirą. Poeta podpisał tę
pracę g r e c k i m alfabetem:

„Kipar «i» ssos N o r w i d

1876", przyrównując swe imię do greckiej nazwy ża­
łobnego drzewa - cyprysa. Dużo wcześniej, bo w 1858
r o k u , „rzucił na papier" dynamiczny, ekspresyjny szkic
biegnącego mężczyzny. Z e n o n Przesmycki nazwał t e n
rysunek Rozpoczną

ucieczką

pędzącego na oślep czło­

wieka „z kurczowo zaciśniętymi n a d głową rękoma w wichurze wzbijającego się p y ł u " . '
2

N o r w i d miał jeszcze jeden prywatny powód, by
wyjechać do dalekiego kraju - chciał stracić z oczu
Marię Kalergis, zapomnieć o swojej zawiedzionej miło­
ści, „pochować łzy w O c e a n i e " . D w a d n i przed w y j ­
ściem w morze wysłał do Jana Koźmiana konfesyjny
wiersz, z wyraźnymi aluzjami i n u t ą żalu do „białej cza­
rodziejki", towarzyszki jego włoskich „dni l a u r o w y c h " .
C o k o l w i e k s ł o ń c a w żaglach się prześwieca,
O m u s k a maszty lub na fale s-pryska:
Mgły n i k n ą n i b y z a s ł o n a

kobieca,

O b ł o k i widać za nią j a k z w a l i s k a ! . . .
„Czemu zwaliska? i czemu zasłona?
C z e m u niewieścia?..." - k r y t y k n i e c h już pyta,
I n i e c h oskarża Muzę, że zmącona
W h a r m o n i i - p o j ę ć - s w o i c h ta k o b i e t a Ja — nie w i e m . . . widzę i rzecz kreślę s m u t n o ,
J a k b y m był j e d n y m z c i ą g n ą c y c h żurawi,
C o cień swój wiodą przez masztowe p ł ó t n o ,
N i e m y ś l ą c , czy s t ą d o b r a z się

zostawi!...

W N o w y m Jorku N o r w i d zatrzymał się zrazu w ja­
kimś zajeździe, razem z grupą ubogich emigrantów,

C y p r i a n N o r w i d , żeglarz. Z inicjału „D" ( D e t e r m i n a t i o n ) d o
a l m a n a c h u W y s t a w y Światowej w N o w y m J o r k u , 1853

a później w wynajętym mieszkaniu, gdzie miał pracow-

24

�Aleksandra Melbechowska-Luty

• C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

nię z w i d o k i e m na cmentarz oraz mały ogródek. M o ­

nego najstaranniej gwoździa okrętowego aż do gwiaz­

delował płaskorzeźby, rzeźbił krucyfiks z bukszpanu

dy w niebiosach jak gwóźdź błyszczącej". „Oto i widzisz

i malował kajutę kapitana na okręcie „Black W a r r i o r " .

[wiele rzeczy]

Ozdobił ściany swojej izdebki fryzem en grisaille,

a które spoczywają na samym dnie łodzi okrętowej;

ze

budowanie arki

przypominających,

scenami historycznymi, p o r t r e t a m i „mężów w i e l k i c h "

przeszedłszy następnie miejsca ciemne, gdzie ordza-

i w i z e r u n k i e m Safony. Jego najkorzystniejszym zatrud­

w i o n e wodą słoną łańcuchy k o t w i c się pierścienia l u b

n i e n i e m zarobkowym była wówczas praca przy alma­

wyciągnięte są podłużnie w niedbałym na posadzce

n a c h u W y s t a w y Światowej w N o w y m Jorku 1853/54-

odpocznieniu; przeszedłszy jeszcze wyżej, do korytarzy

Wykonywał r y s u n k i do drzeworytów według fotografii

k a b i n , i wyżej, na pokład okrętowy, którego każda de­

eksponatów; był bardzo zadowolony z tego zajęcia,

ska biała jest i miękka o d umywań, a wszystkie są ja­

które przynosiło m u 5 do 6 dolarów dziennie. Pomyśl­

koby w i e k o skrzypiec pięknie wygięte; i podniósłszy

ny okres trwał k i l k a miesięcy, ale almanach zosta!

oczy t a m , gdzie l i n w i e l u okrętowych niewzdrygliwe

ukończony i N o r w i d znów pozostał bez środków do ży­

siatki się przekreślają na niebiosach, albo i gdzie po­

cia, zdecydował się więc na powrót do Francji. Dzięki

wietrze rozbija n a m i o t y swoje szerokimi żaglami, albo

wsparciu Marcelego Lubomirskiego 24 czerwca

1854

i gdzie trzy masztów krzyże kończynami s w o i m i podob­

r o k u odpłynął do Europy na p a r o w c u „Pacific". O w a

ne są jakiejś mistycznej troistości, kiedy umierają we

podróż „najpogodniejszym morzem" trwała niespełna

mgłach r a n n y c h , w m ę t a c h opalowego światłocienia

dwa tygodnie; 5 lipca „Pacific" zawinął do p o r t u w L i -

a wilgoci ciepłej i słonawej, m ę t a c h niekiedy przedar­

v e r p o o l u . N a statku napisał poemat Szczęsna

t y c h zgubionymi przez odeszłe słońce p r o m i e n i a m i " .

i czytał

poezje Byrona.

25

W pojęciu N o r w i d a , okręt żaglowy jest bezcen­
n y m dziedzictwem kultury, symbolicznym znakiem,

Takie są głębie t a m , na O c e a n i e

a zarazem rzeczywistym p r z e d m i o t e m użytkowym, w y ­

Ze f a l i o g r o m , gdy p o r n i e się z dołów,

znacznikiem najgłębszych l u d z k i c h potrzeb, dążeń,

O d r z u c a - ć z szumem wypuszczony ołów -

idei i wartości, łączącym historyczny obszar człowie­

B o - p i o n u już się kończy p a n o w a n i e . . .

czego b y t u , pracy, powinności i nieodzownego impera­

I g w i a z d o m odtąd zwierzony a słońcu

t y w u podróży ze sferą duchowości, metafizyki i m i ­

N i e z ziemią radzisz o wędrówki k o ń c u . . .

stycznego

doznania tajemnic

Kosmosu. Bo

„prze­

strzeń, w której płynie żaglowiec, odznacza się stereo-

N o r w i d często przywoływał w różnych u t w o r a c h
i listach bosko-kosmiczny obraz morza, jego przestrzeń

metryczną pełnią, ujęta jest w transcendentne ramy,

i czas, oraz magię okrętu i figurę żeglarza. W

jej oś w e r t y k a l n a sięga n i e b a " .

24

Autobio­

26

grafii z dumą podkreślił, że oprócz wielu krajów również

Ludzi X I X w i e k u fascynował rozwój nowoczesnej

„zwiedził Ocean". Wszelako poetycka wyobraźnia pod­

t e c h n i k i , ogrom, siła i pęd potężnych m a c h i n , dlatego

powiadała m u , że „Ocean by przepadł, gdzie łza drobna

inne jeszcze odczucia budziły n p . koleje żelazne i paro­

płynie". W Białych kwiatach wspomniał m o m e n t , kiedy

statki. W

to na „Margaret Evans" doświadczył dojmującego o d ­

w swojej Legendzie w i d m o takiego olbrzyma. W wigilię

czucia k o n t e m p l a c j i , przeżycia niezwykłej „wielkiej c i ­

Bożego Narodzenia bohater tej opowieści zobaczył, jak

1840

r o k u Z y g m u n t Krasiński przywołał

chości" ogarniającej i stapiającej w jedność „otchłanie

„daleko na w o d a c h stała plama czarna, jakby żywa, co­

niebios i morza otchłanie". W liście do M a r i i Trębickiej

raz większa i lecąca k u m n i e - wreszcie ogromna [ . . . ] .

z k w i e t n i a 1853 r o k u opisywał rekiny ogromne, mewy,

W i e l k i to i posępny okręt bez płócien i masztów

którym

drogi",

a wszystkie fale kołami rozbija na pianę - a z pośrodku

i „słońce czerwone, za płaszczyzną ruchomą zachodzą­

jego bucha słup d y m u , który leci nazad w nieskończo­

słabną

skrzydła

„od przestworów

ce tyle a tyle razy".

-

ność. Coraz to ciemniej — o n jak w i d m o czarne, toczy

1861 r o k u N o r w i d napisał paraboliczną przy­

się, grzmiąc - dwa o g n i k i nocne spadły przed n i m

powieść Cywilizacja. Legenda, w której stworzył wizyj­

w morze". N o r w i d a najwidoczniej urzekła ta wizja, bo­

ny obraz okrętu żaglowego i nowoczesnego parowca,

w i e m zacytował fragment owego tekstu w I V Lekcji -

jako dwóch wytworów dawnej i nowej cywilizacji; po­

0 Juliuszu Słowackim,

równał obydwa statki, aby uchwycić i pokazać i c h

ten jest to arkan cywilizacji całej, w której żyjemy: w o ­

wzajemne relacje i różnice. Równocześnie wprowadził

zy i okręty parowe, mechanicznie wiążące i popędzają­

do fabuły wątki autobiograficzne, zapis własnego d o ­

ce l u d y " .

świadczenia, „dotknięcia ręką" tego wszystkiego, co

śladem poety na parostatku zwanym

się wiąże z podróżą oceaniczną. N a początku u t w o r u

który jest p r o d u k t e m dziewiętnastowiecznego racjona­

zamieścił niezrównany, romantyczno-symboliczny opis

lizmu, r o z k w i t u myśli technicznej i przemysłu, ale też

„podwalin żaglowego okrętu", zadziwiający precyzją

niebezpiecznego,

szczegółów i d u c h o w y m stygmatem. N o r w i d - n a r r a t o r ,

nawet zaanektował ówczesną sztukę). N a nowocze­

który miał kiedyś „klucze piękności o n y c h " , opowiada

snym, wygodnym, szybkim okręcie, tak sprawnie „łą­

o żaglowcu młodemu przyjacielowi, bo „poezja t y c h

czącym świata części", wszystko jest „równo, pięknie

rzeczy bezpośrednio była m u znana [...] o d oczyszczo­

1 gładko", ale nie ma w n i m tego ducha tradycji, który

W

25

2 7

dodając swój komentarz: „Okręt

W Legendzie N o r w i d a , narrator podróżuje,

bezdusznego

„Cywilizacją"

„mechanizmu"

(który

�Aleksandra Melbechowska-Luty

* CYWILIZACJA,

T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

Gombrowicz

opromienia okręt żaglowy. Jego pasażerowie zatracają

szukał

d l a siebie

wewnętrznego

więzi międzyludzkie, są zróżnicowani klasowo, obcy so­

usprawiedliwienia: „Ja b y m do Polski popłynął, ale po

bie, samotni. A l e czują się bezpiecznie, przekonani, że

co m n i e do Anglii? lub do Szkocji?". Później zarzuco­

nic i m nie zagraża. Podziwiają przestrzeń oceanu, białe

n o m u niewłaściwą postawę, tchórzostwo, uchylanie

grzbiety fal i ogromną tęczę „podobną do ukośnie

się o d patriotycznego obowiązku: „Idź p a n do wojska!

wspartego gotyckiego o k n a " ; nawet burze wydają i m

Bij się p a n za Ojczyznę!". A l e „ja nie jestem d o tego

się „do widzenia możebne jak opera". Jednak t e n wspa­

stworzony [ . . . ] , jako żołnierz byłbym katastrofą [ . . . ] .

niały olbrzym ulega nagle katastrofie - idzie na d n o po

Może wystarczyłoby powiedzieć, że w c h w i l i w y b u c h u

zderzeniu z górą lodową, „krągłą bryłą jakoby kryształ

w o j n y miałem kategorię wojskową «С», a p o t e m , gdy

jaśniejącą". Opis d r a m a t u , j a k i rozegrał się na „Cywili­

stawiłem się w Poselstwie w Buenos A i r e s przed k o m i ­

zacji", chwile dezorientacji, p a n i k i , rozpaczy i stanu

sją lekarską, zaliczono m n i e do kategorii «D»

Kapitana, który, być może, „pomylił się w r a c h u n k a c h

nik 1954). Przyznawał, że bał się okropności wojny,

(Dzien­

swoich", jawią się jak „wspomnienie z przyszłości", bo

lecz osąd emigracyjnych publicystów głęboko go zranił

przywodzą na myśl relacje z katastrofy „Titanica", jaka

i tkwił w n i m jak cierń przez całe życie. Deklarował, że

wydarzyła się pół w i e k u później. Metaforyczne porów­

na emigracji usiłuje „wywiązać się ze swoich zadań d u ­

nanie odwiecznej stateczności żaglowca i zagłady n o ­

c h o w y c h i artystycznych możliwie najrzetelniej, a tak­

woczesnego parostatku, brzmi jak prorocze ostrzeżenie.

że z największą szczerością", tymczasem postrzegany

N o r w i d o w a pochwała konstruktywnej myśli i pracy zo­

jest jako „dekadent, destruktor i dezerter, gorszyciel

stała t u zmącona lękiem przed bezmyślną pogonią za si­

i

łą materii, empirii, m e c h a n i k i . „Utwór N o r w i d a gorzko

w s w o i m zgniłym « j a » " .

ironiczny i tragicznie dwuznaczny w ocenie cywilizacji

i Narcyz

zakochany

31

W lecie 1939 r o k u atmosfera w kraju była już napię­

jako możliwości postępu i katastrofy jednocześnie, o d ­

ta i Gombrowicz musiał sobie zdawać sprawę z zagroże­

krywa przed n a m i oblicze «smutnego żeglarza», który

nia wojną. Wspominając sierpniowy rejs „Chrobrym",

pojął wszystkie ironie: rzeczy, h i s t o r i i i losu, a z i r o n i i
«zdarzeń i czasów» wysnuł ironię tragiczną".

zdrajca, i n f a n t y l n y egotysta

opowiadał w Dzienniku

28

1954,

jak statek mijał „brzegi

niemieckie, francuskie, angielskie, wszystkie te ziemie
Europy zastygłe w lęku nie narodzonej jeszcze zbrodni,

Pożegnałem, co k o c h a ł e m -

w klimacie duszącym oczekiwania, zdawały się krzyczeć:

U p o m i n e k złączy nas:

bądź lekkomyślny, nic nie znaczysz, nic nie zdziałasz".

J e d n ą ręką p r z e s t r z e ń dałem,

To, że Gombrowicz bez oporów wyjechał z kraju, było za­

R ę k ą drugą dałem c z a s .

pewne spowodowane jeszcze inną okolicznością; chciał

1939 r o k u W i t o l d G o m b r o w i c z został zapro­

- podobnie jak N o r w i d - odciąć się i odetchnąć o d pol­

szony przez polską linię żeglugową na ekskluzywną

skiego środowiska, o d obciążenia Polską, aby wypraco­

W

do

wać w sobie dystans do rodzimego zaścianka, wyrazić

A m e r y k i Południowej. Wypłynął z G d y n i 1 sierpnia,

człowieka, nie naród, wyprzedzić swój czas. Z małymi

a 21 przybił do Buenos A i r e s . Miał zabawić t a m k i l ­

wyjątkami nie akceptował literatury

ka t y g o d n i , a pozostał 24 lata. Później w k i l k u sło­

i jej twórców. Był przekonany, że są to ludzie, którzy swe­

wycieczkę

dziewiczym

rejsem

m/s „ C h r o b r y "

międzywojennej

w a c h opisał tę „lekkomyślną" i „przypadkową" po­

go życia nie przeżyli, byli niedouczeni, niewyraźni, nie­

dróż: „Żegluga była nadzwyczaj rozkoszna... i n a w e t

pełni, e m b r i o n a l n i , b o t r w a l i w

n i e c h ę t n i e m i się na ląd wysiadało, bo przez d n i d w a ­

w znieruchomieniu świadomości, czym przyczynili się do

dzieścia, człowiek między n i e b e m a wodą, niczego nie

późniejszej Wielkiej Maskarady. Irytowały go środowiska

pamiętny, w p o w i e t r z u , w f a l i r o z t o p i o n y i w i a t r e m

Skamandra i awangardy, i c h - jak sądził - niski poziom

przewiany".

intelektualny, „minimum sprawności umysłowej".

29

N a cztery d n i przed w y b u c h e m wojny,

nierzeczywistości,

32

Ka­

k a p i t a n o w i „Chrobrego" p o l e c o n o , by odpłynął do

wiarnia Ziemiańska przed wojną była kuźnią haseł:

A n g l i i . Według relacji Jeremiego Stempowskiego, dla

Awangarda, Proletariat, Surrealizm, Socrealizm, Poezja,

G o m b r o w i c z a było to traumatyczne przeżycie. N i e

Sztuka, ośrodkiem zapotrzebowania na „ideę i wiarę",

wiedział, jaką podjąć decyzję. „Witold był bardzo zde­

„ckliwą ludzkość kobiet" i szały estetyczno-filozoficzne.

n e r w o w a n y - wahał się, czy wracać d o Polski, czy też

Spotykając w A r g e n t y n i e przyjezdnych Polaków,

przeczekać działania w o j e n n e w A r g e n t y n i e [ . . . ] .

pisarz słuchał i c h głosu, który brzmiał „obco i dziko

Odprowadziłem go do p o r t u . O d d a ł rzeczy tragarzo­

na brzegu milczącej A m e r y k i , był j a k ryba wyrzucona

w i , pożegnał m n i e i wszedł na statek. S t a ł e m na m o ­

na t e n brzeg, o, był j a k ryba wyjęta z P o l s k i " .

l o . W 10 m i n u t później rozległ się dźwięk pożegnal­

I wreszcie, z bolesną przekorą odnotował w

nej syreny, a ja zobaczyłem W i t o l d a : z d w i e m a waliz­

ku 1960:

k a m i w ręku zbiegał po trapie na m o l o . Była t o ostat­

Dzienni­

„Składam d a n k Najwyższemu, że wydobył

m n i e z Polski, gdy m o j a sytuacja l i t e r a c k a zaczęła się

nia c h w i l a do podjęcia decyzji i skorzystał z n i e j .

polepszać i przerzucił na ląd amerykański, w obcy j ę ­

Drżał i powtarzał: «Nie mogę» [ . . . ] . A l e m o r a l n i e

zyk, w samotność, [...] w k r a j bardziej zasobny w k r o ­

cierpiał n a d s w o i m położeniem; [...] był w rozpaczy,
ale nie okazywał t e g o " .

33

wy niż w sztukę [ . . . ] . Dzięki C i też, Najwyższy, za
Dziennik".

30

26

�Aleksandra Melbechowska-Luty

• C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

„Chrobry" przeniósł Gombrowicza na brzeg amery­
kański, gdzie narodził się jego literacki
będący następnym po Ferdydurke

rze; jego Trans-Atlantyk

„płynął po zmurszałych w o ­

Trans-Atlantyk,

dach", ale w rzeczywistości ocean dostarczał m u eks­

bojem pisarza z Pol­

cytujących wrażeń, darzył „błogosławieństwem wód

ską, przesłaniem skierowanym do rodaków „poprzez

olbrzymich, rozbełtanych w wieczności, które m n i e

A t l a n t y k " . Tytuł tego u t w o r u nawiązuje do oceaniczne­

oddzielały o d europejskiej h i s t o r i i ! " . Stygmat wód pły­

go statku widzianego jako terytorium i p u n k t spinający

nących, materię i siłę mórz odnosił do własnych losów,

życie polskie w kraju i Argentynie, a zarazem jako stre­

do żeglugi życia. Polska i A r g e n t y n a były jak „dwie fa­

fa przepływu zdarzeń i przejścia do innej rzeczywistości.

le przewalające się po m n i e i pustoszące przeraźliwym

W t a k i m metaforycznym miejscu dokonuje się zderze­

n i e b y t e m [ . . . ] . Pochyl się n a d rzeką czasu przepływają­

nie dawnej polskiej mentalności, „naiwnej, ciasnej i po­

cego, Narcyzie, i próbuj złowić migocącą w wodzie

czciwej" z prawdziwym n a r o d o w y m kataklizmem i pro­

uchodzącej, nieubłaganie czarującą twarz..." i swoją

blemami współczesności. Gombrowicz rozpoczął pracę

nagość transoceaniczną (Dziennik

nad t y m dziełem w 1948 r o k u , łącząc m o t y w autobio­

8 k w i e t n i a 1963 r o k u Gombrowicz opuścił Buenos

graficzny (pamiętnik) z powieścią utrzymaną w stylu

Aires i powrócił do Europy na statku „Federico". Po­

tragifarsy rodzinno-obyczajowej i kryminalnej, z prowo­

czątkowo mieszkał w Berlinie, p o t e m osiadł we Fran­

kacyjnym wątkiem homoseksualnym. „Trans-Atianty/c

c j i . Przybył na Stary K o n t y n e n t „przeżarty czasem

jest fantazją. Wszystko - wymyślone w bardzo luźnym

i przestrzenią [ . . . ] . Czułem się zgubiony, g d y m wypły­

związku z prawdziwą kolonią polską w Buenos A i r e s " .

wał z Buenos A i r e s , [boj zanadto tkwiłem jednak

Jest o n „po trosze wszystkim, co chcecie: satyrą, kryty­

w A r g e n t y n i e . W i ę c gdy A r g e n t y n a za m n ą cofa się,

ką, traktatem, zabawą, absurdem, dramatem - ale n i ­

odpływa, wyrastająca przede m n ą Europa jest jak pira­

czym nie jest wyłącznie, ponieważ jest tylko mną, moją
«wibracją», m o i m wyładowaniem, moją

mida, jak Sfinks i obca planeta, jak fatamorgana"

egzystencją

(Dziennik

[ . . . ] ; zgadzam się, że to statek korsarski, który przemyca
34

wówczas The

Trans-Atlan­

tyku obejmuje okres sierpnia i początku września 1939

wydarzeń, które radykalnie odmieniły bieg jego życia.
„«Spotkanie» nastąpiło dziś o wczesnym świcie, na

morystycznej instrumentacji", wydała się G o m b r o w i ­

północny wschód o d Wysp Kanaryjskich [ . . . ] . W nocy

czowi najbardziej oczywistą i stosowną formułą, gdyż

nie spałem, wyszedłem na pokład zanim jeszcze dzień

w utworach artystycznych szczególnie m u odpowiadało

się zapowiadał, [...] ujrzałem światła k i l k u statków,

„to tajemnicze odchylenie, które sprawia, że utwór

prujących ocean k u A f r y c e [ . . . ] ; t u i ówdzie pojawiłby

przylegając do swojej epoki, jest jednak dziełem wyod­

się białe zagęszczenia, które w surowości coraz obojęt-

rębnionej jednostki, żyjącej własnym życiem".

niejszej przedświtu wypełzły niczym wata i morze zaro­
iło się o d t y c h białych icebergów z mgły, pośród któ­

„Figury" powieści są wielce znaczące: w relacjach

rych ujrzałem to, w co zawsze można się wpatrywać,

f a m i l i j n y c h ojciec uosabia Starca, Kościół, Ojczyznę,

wodę, fale rozkogucone

Boga i Tyrana, jest reprezentantem H o n o r u , Czysto­

bielą. Wtenczas

wypłynął

z białych opatuleń, też biały, z dużym k o m i n e m , który

ści, Męstwa i Wierności, „prawości wszystkich spraw",

zaraz rozpoznałem, w odległości jakichś 3-4 k i l o m e ­

a zatem nienaturalności i celebracji. Syn-Młodzieniec,

trów. Zaraz zapadł w kłąb mgły, znowu się wychylił, ja

to b u n t o w n i k , skłonny do najdzikszych wybryków (na­

co prawda nie patrzyłem, w wodę raczej byłem zapa­

wet ojcobójstwa), a zarazem przedstawiciel f e r m e n t u

trzony... wiedząc dobrze, że to się nie dzieje, tego nie

i deformacji, Sromoty, Hańby, B r u d u , Zdrady, T c h ó ­

ma, wolałem nie patrzeć, ale niepatrzenie moje jak

rzostwa, zaś uwodzący go Gonzalo jest psychopatą, złym

gdyby potwierdzało jego o b e c n o ś ć [ . . . ] . Tymczasem

35

zjawisko przepływało - nie przepływało w fantasmago­

Groteskowe „dramaty" bohaterów kończą się pojed­

r i i rozwichrzonych kłębów z o p e r o w y m prawie pato­

n a n i e m i w y b u c h e m oczyszczającego śmiechu. Tak

sem i coś, jak zatracone braterstwo, jak brat zabity,

właśnie pod „gęsie, zwariowane pióro" Gombrowicza

brat umarły, brat niemy, brat zagubiony na zawsze i zo­

wjechała zwiewna, urojona polskość transatlantycka.

bojętniały - coś takiego ujawniło się i zapanowało

N a pokładzie statku znalazła się też „ta trzpiotka Fer­
dydurke i t e n niepokojący Mariage.

Ship, swojego Holendra-Tuła-

A m e r y k i . Było to dojmujące przeżycie, wizja odległych

zująca i nie stroniąca o d kiczu fabuła, rozegrana w „hu­

i zbrodni.

Phantom

cza, w i d m o „Chrobrego", którym przed laty płynął do

r o k u w stolicy Argentyny. Jego dwuznaczna, skandali-

duchem, nosicielem m o t y w u zboczenia

1965). W k r ó t c e na oceanie nastąpiło m i ­

styczne „Spotkanie" pisarza z przeszłością. Dostrzegł

sporo d y n a m i t u , aby rozsadzić nasze dotychczasowe
uczucia n a r o d o w e " . Czas i miejsce akcji

1965).

w rozpaczy, głuchej i doszczętnie oniemiałej, wśród

A dla n i c h nie ma

kłębów białych. Pomyślałem w końcu o sobie na t a m ­

innej Ojczyzny, jak t y l k o Zachód E u r o p y " (List do Je­

t y m pokładzie - i że dla tamtego ja jestem tutaj praw­

rzego Giedroycia z 9 V I I I 1951).

dopodobnie taką samą zjawą, jak o n dla m n i e . Potem

G o m b r o w i c z przez całe życie uciekał o d ludzi,

j a k b y m sobie przypomniał, że przed laty, płynąc na

szkoły, ojczyzny, wojny, a także o d czasu i przestrzeni,

C h r o b r y m do A r g e n t y n y , jednej nocy w pobliżu Wysp

natomiast intensywnie przeżywał urodę świata; „z na­

Kanaryjskich nie mogłem spać i o świcie wyszedłem na

pięciem o k r o p n y m przyjmował w siebie krajobrazy",

pokład, aby wpatrywać się w morze... i czegoś szuka-

oddychał pejzażem. Szczególnie fascynowało go m o ­

27

�I
Aleksandra Melbechowska-Luly

• C Y W I L I Z A C J A , T R A N S - A T L A N T Y K O C E A N , OKRĘTY, P R Z Y S T A N I E N O R W I D A I G O M B R O W I C Z A

łem [ . . . ] . C o za m a n i a : wpatrujesz się w kulę szklaną,

1 0

w szklankę wody, i n a w e t t a m coś c i się z niczego w y ­
snuje, k s z t a ł t . . . " .

1858 г., Pwsz., t. 8, s. 367

swego

11

List C. Notwida do Michaliny z Dziekońskich Zaleskiej z 14 X I

12

List C. Norwida do Józefa I . Kraszewskiego z 3 I V 1863 г., Pwsz.,

pierwszego statku, gdyż „Chrobry" już nie istniał. T e n

1862 г., Pwsz., t. 9, s. 63

wspaniały m o t o r o w i e c pasażersko-towarowy (154 me­
try długości, 1098 miejsc, 260 członków załogi) został

t. 9, s. 91; List C. Norwida do Karola Ruprechta po 5 X I 1863 г.,
Pwsz., t. 9, s. 117

zbudowany w 1939 r o k u w D a n i i dla l i n i i żeglugowej
G d y n i a - A m e r y k a . W przededniu w o j n y odpłynął z A r ­
gentyny do A n g l i i , gdzie przebudowano go n a transpor­

"

W. Gombrowicz, Dzienni/c 1953-1956, op. cit., s. 59

1 4

O stosunku Gombrowicza do polskich elit intelektualnych i pisatzy zob. S. Gębala, Diagnoza stanu świadomości Polaków zawar­

towiec dla wojska. Służył w k a m p a n i i norweskiej; zapa­

ta w „Dzienniku" Witolda Gombrowicza, [w:] Pisarz na obczyźnie,

lił się o d b o m b n i e m i e c k i c h w rejonie Bodoe, a w nocy

praca zbiorowa pod redakcją T. Bujnickiego i W. Wyskiela,

z 14 na 15 maja 1940 r o k u został omyłkowo zatopiony

Wrocław 1985, s. 139-155

przez brytyjski samolot z lotniskowca „Ark R o y a l " .
„Pacific", który został t a k przejmująco zobrazowa­
ny przez N o r w i d a

w Cywilizacji,

15

W. Gombrowicz, Dziennik 1961-1966, op. cit., t. 9, s. 230

16

Temu zagadnieniu poświęcił tozprawę J. Jarzębski, Pojęcie Jormy"
u Gombrowicza, [w:] Gombrowicz i krytycy, op. cit., s. 313-346

również poszedł na
17

d n o . Zaginął w styczniu 1856 r o k u w niewyjaśnionych
okolicznościach (być może zderzył się z górą l o d o w ą ) .
W

Pwsz.,

t. 6, s. 538; List C. Notwida do Antoniego Zaleskiego z gtudnia

36

G o m b r o w i c z nie mógł wówczas zobaczyć

List C. Norwida do Józefa I . Kraszewskiego z października 1868 г.,
Pwsz., t. 9, s. 373; C. Notwid, [Sztuka okolicznościowa],

r o k u 1861 paryski d z i e n n i k „Le M o n i t e u r U n i v e r -

C. Norwid Tajemnica lorda Singelworth, Pwsz., t. 6, s. 158, 159

1 8

W. Gombrowicz, Dziennik 1957-1961, op. cit., s. 37

19

C. Norwid, Ostatnia z bajek, Pwsz., t. 6, s. 90, 94

2 0

sel" zamieścił krótki tekst o katastrofie słynnego pa­

W. Gombrowicz, Dziennik 1953-1956, op. cit., s. 53, 54

21

j . w., s. 64-65

r o w c a wraz z odnalezioną w butelce n o t a t k ą . N o r w i d

22

O tekstach Notwida poświęconych mofzu i oktetom zob. M .

bardzo przeżył tę wiadomość, która przypomniała m u

Śliwiński, Peregrynacja morska, [w:] Tenże, Szkice o Norwidzie,

powrotną podróż z A m e r y k i

Warszawa 1998, s. 71-95; A . Melbechowska-Luty, Sztukmistrz.

swojej Książki

pamiątek

d o Europy. W k l e i ł

do

Twórczość artystyczna i myśl o sztuce Cypriana Norwida, Warsza­

w y c i n e k prasowy, „list z b u t e l ­

wa 2001, s. 107-113, 180-182

k i , która dotąd jest jedyną pozostałością tegoż s t a t k u "
i b i l e t pasażerski z „ P a c i f i c u " .

37

2 3

N i e ulega wątpliwości,

że ta tragedia, zaprzeczająca złudnej potędze nowocze­

1911, s. 1085-1086

snej t e c h n i k i , stała się dla N o r w i d a i m p u l s e m d o n a ­
pisania oceanicznej Legendy

o mirażach

2 4

cywilizacji.

C. Norwid, Cywilizacja. Legenda, Pwsz., t. 6, s. 46, t. 7, s. 519-522

2 6

M . Śliwiński, op. cit., s. 86-97

(komentatz J. W. Gomulickiego)

wynurzył się w jego wyobraźni z oceanicznej mgły. C y -

2 7

Słowackim, Lekcja IV, Pwsz., t. 6, s. 440

Przypisy
Cyt. za: jerzy Giedroyć,

Witold Gombrowicz, Listy

2 8

M . Janion, op. cit., s. 15

2 9

W. Gombtowicz, Trans-Atlantyk, Watszawa 1957, s. 11

3 0

Zapis z wywiadu przeprowadzonego z Jeremim Stempowskim,
[w:] Rita Gombrowicz, Gombrowicz w Argentynie.

1950-1969,

1993, s. 244, 245

3

Świadectwa

i dokumenty 1939-1963, Wroclaw 1991, s. 13

wybrał, opracował i wstępem opattzył A . Kowalczyk, Warszawa
2

Z. Ktasiński, Legenda, [w:] Trzy myśli pozostałe po śp. Henryku
Ligenzie, wyd. 3, Paryż 1863, s. 47-48; C. Norwid, O Juliuszu

i Trans-Atlantyk uległy zagładzie. W t a k i o t o

sposób okręty i ludzie doświadczyli d o t k n i ę c i a losu.

1

2 5

zapamiętać,

skoro po 24 l a t a c h zatopiony statek, ów „brat zabity",
wilizacja

Pisała o tym Maria Janion, Jak smutny żeglarz...", [w:] C. Not­
wid, Cywilizacja. Legenda, Gdańsk 1978, s. 5-15

Również G o m b r o w i c z musiał wiedzieć o w o j e n n e j ka­
tastrofie „Chrobrego" i dobrze t e n f a k t

Z. Przesmycki, Opis dodatków artystycznych, [w:] Cypriana Nor­
wida Pisma zebrane, wydał Z. Przesmycki, Warszawa - Kraków

31

W. Gombrowicz, Wspomnienia polskie. Wędrówki po Argentynie,
Warszawa 1990, s. 7

Z. Łapiński, ja Ferdydurke, Lublin 1985, s. 103; Tenże, wstęp do:
Gombrowicz i krytycy, wybór i opracowanie Z. Łapiński, Kraków

3 2

S. Gębala, op. cit., s. 139-155

1984, s. 22

3 3

W. Gombtowicz, Risum teneatis. Od autora, [w:] J. Giedroyć, W.

3 4

W. Gombrowicz, Przedmowa do „Trans-Atlantyku",

W. Gombrowicz, Ferdydurke,

Gombrowicz, Listy..., op. cit., s. 456

[w:] Tenże, Dzieła, t. 2, redakcja

naukowa tekstu J. Błoński, Kraków 1987, s. 152, 153, 171.

[w:] Tenże,

Trans-Atlantylc, op. cit., s. 6-7

W Gombrowicz, Dziennik i953-J956, [w:] Tenże, Dzieła, t. 7,
tedakcja naukowa tekstu J. Błoński, Ktaków 1988, s. 18, 245

35

Z. Malić, „Trans-Atlantylc" Witolda Gombrowicza, [w:] Gombro­
wicz i krytycy, op. cit., s. 235-256

4

W. Gombrowicz, Dziennik 1957-1961, op. cit., t . 8, s. 177

s

List C. Notwida do Jana Szwańskiego przed 6 IX 1876 г., [w:]

5 6

W. Gombtowicz, Dziennik 1961-1966, op. cit., t. 9, s. 106-107

Cyprian Norwid, Pisma wszystkie, zebrał, tekst ustalił, wstępem

37

J. W. Gomulicki, Komentarz do Cywilizacji Norwida, Pwsz., t. 7,
s. 519-522

i uwagami krytycznymi opattzył Juliusz W. Gomulicki, t . 10,
Warszawa 1971, s. 78. Dalej cytuję: Pwsz., tom, strona.
6

List C. Norwida do Marii Trębickiej z maja 1854 г., Pwsz., t . 8,
s. 213.

'

Za udostępnienie mi tocznicowej pocztówki, poświęconej wypłynię­

Jerzy Giedroyć, Witold Gombrowicz, Listy..., op. cit., s. 100, 112,

ciu m/s „Chrobry" do Ameryki, dziękuję p. prof. Teresie Grzybkow-

241,317,340,352
8

W. Gombtowicz, Dzienni/c 1953-1956, op. cit., s. 122

9

List C. Notwida do Jana Koźmiana z około 7 X I 1850 t., Pwsz.,

skiej i p. prof. Andrzejowi Grzybkowskiemu. Za przekazanie m i
dwóch fotografii Witolda Gombtowicza dziękuję p. dt Annie Lipie.

t. 8, s. 102

28

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11367" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11345">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2f887df37543708990759b62e9f9bf79.pdf</src>
        <authentication>864aef66465dfd31d18df9e80fe7e7c6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135433">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2856</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135434">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135435">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135436">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2661</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135437">
                <text>Edgar, Duke of Nevermore i Bungo. Bronisław Malinowski jako postać w twórczości Stanisława Ignacego Witkiewicza / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135438">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.29-36</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135439">
                <text>Sokół, Lech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135440">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135441">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135442">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135443">
                <text>Lech Sokół * E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

B

ronisław M a l i n o w s k i (1884-1942), w y b i t n y an­
tropolog,

był bodaj

najbliższym przyjacielem

LECH

Stanisława Ignacego W i t k i e w i c z a (1885-1939)

SOKÓŁ

poczynając o d i c h zakopiańskiego dzieciństwa. W i t k a ­
cy utrzymywał burzliwe stosunki przyjaźni z M a l i n o w ­
s k i m w gruncie rzeczy do końca życia; i c h słynne ze­

Edgar, Duke
of Nevermore i Bungo
Bronisław Malinowski
jako postać w twórczości
Stanisława Ignacego
Witkiewicza

rwanie, j a k k o l w i e k głębokie i dramatyczne, nie było
wszakże całkowite i ostateczne. Jest ważnym zagadnie­
n i e m biografii o b u , jak dalece ta przyjaźń, oparta na
podobieństwach i różnicach, ukształtowała i c h . Sym­
b o l e m opozycji jest przeciwstawienie: nauka i sztuka,
nauka to oczywiście M a l i n o w s k i , sztuka, wraz z litera­
turą, estetyką i filozofią to W i t k a c y . A l e przecież M a ­
l i n o w s k i był uczonym w y c h y l o n y m k u sztuce, zaś W i t ­
kacy artystą w y c h y l o n y m k u nauce.
M a l i n o w s k i zajmuje ważne miejsce w życiu W i t k a ­
cego, ale - jak w i a d o m o - wszedł także do jego twór­
czości: pojawił się w jego powieści 622 upadki
czyli Demoniczna

Bunga,

kobieta (1910-1911) jako Edgar, D u ­

ke o f N e v e r m o r e , był przywoływany przez postacie
dramatów, k r y t y k o w a n y jako antropolog w tekstach
Witkacego

poświęconych jego k o n c e p c j o m

sztuki

młodego Bronia i niepokoił się o wpływ na syna. Doce­

i kultury.

niał jego niezwykłą inteligencję i niezależność myśle­

Wedle wszelkiego prawdopodobieństwa M a l i n o w ­

nia, która graniczyła jednak z cynizmem. Ojciec W i t ­

ski pojawił się w korespondencji W i t k a c e g o z ojcem

kiewicza postrzegał Malinowskiego jako absolutnego

jako L o r d Douglas w liście z 31 lipca 1900.

egoistę, zaangażowanego w rozwój «teorii antyspolecz-

Piszę:

prawdopodobnie, gdyż W i t k i e w i c z o w i e ojciec i syn

nych», w których nie było miejsca na uczucia i d u c h o ­

rozwinęli w swojej korespondencji grę słowną, którą

w o ś ć " . O b a w y te znajdują odbicie w powieści, w któ­

obaj l u b i l i i w którą się głęboko zaangażowali: nadawa­

rej to m a t k a (w rękopisie: ojciec) m a r t w i się o wpływ

li o n i rzeczywistym l u d z i o m przezwiska i pseudonimy,

księcia Edgara na Bunga. W a r t o mieć w pamięci te są­

niekiedy niemożliwe już do rozszyfrowania. Ta gra

dy, rozważając powieść Witkacego 622 upadki

słów, swego rodzaju „ludolingwistyka", która miała

a zwłaszcza jej bohaterów Edgara księcia N e v e r m o r e

2

Bunga,

wielkie znaczenie dla twórczości przyszłego W i t k a c e -

i Bunga. Pod postacią Bunga W i t k a c y wprowadza na

go-pisarza,

dzieciństwie

karty powieści samego siebie, a raczej t e n obraz siebie,

i wczesnej młodości w grach prowadzonych z ojcem.

j a k i miał w latach 1910-1911, gdy pisał powieść. Z ko­

rozwinęła się już w jego

Jej p r z e d m i o t e m były także cytaty i aluzje literackie.

lei widzenie siebie nie zostało mechanicznie wprowa­

N i e l i c z n o n y c h przykładów dostarczają szczęśliwie oca­

dzone do powieści, ale dostosowane do jej kompozycji

lałe i wydane listy Stanisława W i t k i e w i c z a do syna.

i relacji postaci między sobą; żywy autor widzący siebie

1

w określony sposób stał się postacią literacką.

Nadanie M a l i n o w s k i e m u pseudonimu Lord Douglas
ma duże znaczenie dla m o i c h rozważań, jest to b o w i e m

Nazwisko i imię Edgara jest oczywiście aluzją do

aluzja do osławionego przyjaciela Oskara W i l d e ' a ,

Edgara A l l a n a Рое i jego poematu Kruk

uważanego za złego ducha nieszczęsnego poety. Ten

1844), dobrze znanego i wysoko cenionego w Polsce

pseudonim wyraża niepokój Witkiewicza-ojca związa­

i Europie schyłku X I X . w i e k u , z jego sławnym refre­

ny ze złym wpływem, j a k i Bronisław M a l i n o w s k i , zwa­

n e m „Never m o r e " - „Nigdy już". Wedle A n n y Miciń-

ny zwykle „Bronio", miał jakoby wywierać na Stanisła­

skiej owo „never m o r e " jest reakcją W i t k a c e g o na do­

wa Ignacego.

Jak

słusznie zauważył Peter Skalnik

w swoim artykule Science versus Art in the

(The

Raven,

świadczenie stosunku homoseksualnego, który odbył

Conceptuali­

o n z M a l i n o w s k i m , i którego powtórzenie wykluczał.

„Wydaje się, że już w w i e k u młodzień­

N a t o m i a s t imię Bungo D a n i e l G e r o u l d w relacji M i -

czym M a l i n o w s k i wykazywał cechy charakteru, które

cińskiej wyprowadził „z angielskiego bung - czop, za-

zation of Culture:

przeciwstawiały go W i t k i e w i c z o w i [ . . . ] , co prowadziło

tyczka do beczki, w który, w rozważaniach H a m l e t a ,

do konfliktów. Estreicher, którego ojciec znał dobrze

obrócił się d u c h A l e k s a n d r a W i e l k i e g o («Why may

młodego Malinowskiego, scharakteryzował Bronia ja­

n o t i m a g i n a t i o n trace the noble drust of Aleksander

k o chłopca pracowitego, c h o ć pozbawionego wyobraź­

t i l l he f i n d i t stopping a bung-hole?», (Hamlet,

n i , który szybko się uczy, lecz powściągliwość w wyraża­

[...] Koresponduje z t y m zresztą slangowe użycie wyra­

n i u myśli może u niego nagle przemieniać się w działa­

zu bung - bujda, kłamstwo, nieprawda; w o b u znacze­

nia stanowcze, c h o ć pozbawione odpowiedzialności.

n i a c h imię W i t k i e w i c z o w s k i e g o bohatera - na równi

Ojciec W i t k i e w i c z a jeszcze surowiej oceniał charakter

ze sposobem, w j a k i autor traktuje go na k a r t a c h po-

29

V, 1 ) .

�Lech SoM

• E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N C O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

wieści - podważa totalnie wiarę w autentyczność jego

odwołując się do i n n y c h postaci tylko wtedy, gdy to

działań, porywów, wzlotów". Trwające o d dzieciństwa

konieczne.

3

zainteresowanie W i t k a c e g o Szekspirem wspiera o d ­

Pierwsze pojawienie się Edgara o f N e v e r m o r e jest

czytanie G e r o u l d a .

późniejsze niż Bunga oraz starannie przygotowane.

622 upadki Bunga to powieść z kluczem, ale także

U w a g i poświęcone Edgarowi przez narratora są bardzo

E n t w i c k l u n g r o m a n i Bildungsroman, podobnie jak

charakterystyczne: jest o n określany jako „wielki zdo­

K u n s t l e r r o m a n (powieść o artystach). Najpełniejsze

bywca życia". Wpływa na o b u przyjaciół w sprawach

dotychczas rozwiązanie pseudonimów rzeczywistych

„samej t e c h n i k i życia: kwestii masek i wytwarzania

postaci wprowadzonych na karty powieści przynosi ar­

w o l i w k i e r u n k u opanowywania zawiłych s y t u a c j i " .

6

tykuł A n n y Micińskiej zatytułowany identycznie jak

Jak widać, wpływ księcia N e v e r m o r e dotyczy „tech­

powieść W i t k a c e g o , ogłoszony w „Miesięczniku L i t e ­

n i k i życia", czyli sztuki życia, uprawiania i k o m p o n o ­

r a c k i m " (1967, n r 8 ) , ale odwołanie d o i n n y c h posta­

wania życia, podporządkowywania tej kompozycji w o ­

c i niż Edgar N e v e r m o r e i i c h rzeczywistych pierwo­

l i i n d y w i d u a l n e j , ma natomiast niewiele, jeśli w ogóle

wzorów wykracza poza cele, jakie sobie stawiam. Po­

c o k o l w i e k wspólnego ze sztuką jako taką. Jeśli tak jest,

dobnie bliższe rozważanie cech powieści rozwojowej

Bungo, w swoim dążeniu do sformułowania własnej

na przykładzie W i t k a c e g o rozmija się z m o i m i zamia­

metafizyki i sztuki opierającej się na niej jako na f u n ­

r a m i . Najważniejsze jest określenie gatunkowe Bunga

damencie, znajduje się na biegunie przeciwnym do po­

jako powieści o artystach, na co wskazała Bożena D a ­

glądów Edgara. Istnieje wszelako między n i m i pewna

nek-Wojnowska, a później D a n i e l G e r o u l d w swojej

w o l n a przestrzeń, która dopuszcza dyskusje, a może

książce o W i t k a c y m . Powieść o artystach rozwijała się

n a w e t k o m p r o m i s ; dyskusja czy k o m p r o m i s są jednak

zwłaszcza w latach 1890-1918, w Polsce uprawiał ją

możliwe głównie z p o w o d u wahań Bunga i n i e d o m y ­

Przybyszewski. Szczytowe osiągnięcie g a t u n k u to Por­

ślenia do końca jego teorii, także wahań „praktycz­

Joyce'a, o p u b l i k o w a n y

n y c h " : kuszony przez życie, głównie seksualne, stawia

w 1916, ale napisany k i l k a lat wcześniej, n i e m a l rowie -

sobie pytanie, czy jest możliwy wybór zarazem sztuki

śny powieści W i t k a c e g o .

metafizycznej i czystej, nie mającej związków z życiem,

tret artysty

z czasów

młodości
4

i życia oraz użycia. Bungo chce zatem jednoczesnego

Powieść o artystach przedstawia zwykle „zmagania

wyboru o p c j i przeciwstawnych, natomiast Edgar ob­

młodego artysty z k o n w e n c j a m i i systemem wartości

staje niewzruszenie przy s w o i m ostatecznym wyborze

nie rozumiejącej go rodziny i wrogiego społeczeństwa
mieszczańskiego",

natomiast u Witkacego

sztuki życia pojętej jako radykalnie przeciwna sztuce

„temat

tout court. Dyskusji na temat opozycji bądź związków

sztuki i seksu rozwija się właściwie z wyłączeniem

życia i sztuki, zagadnienia sztuki życia i sztuki po pro­

wszelkich i n n y c h tematów, niejako w próżni. Wszelkie

stu bądź sztuki czystej poświęcono wiele miejsca w po­

k o n f l i k t y mają charakter wewnętrzny, estetyczny l u b

wieści.

egzystencjalny i zachodzą między różnym p o j m o w a ­
n i e m sztuki i jej stosunku do rzeczywistości: albo jako

Pierwsze pojawienie się Edgara, jak pierwsze wejście

samoistnego absolutu, albo jako narzędzia służącego

na scenę postaci w teatrze, jest istotne; zgodnie z trady­

i n n y m c e l o m . Bohater nie jest osamotniony, ale jest

cyjnym sposobem prezentowania bohaterów powieścio­

członkiem grupy p o k r e w n y c h dusz. O w i młodzi ludzie

wych W i t k a c y opisuje i c h wygląd zewnętrzny, zwykle

walczą z bezdennie głupim światem filistrów, nie mają

w szczegółach, sugeruje określone cechy i c h charakte­

kłopotów finansowych, i c h przygody erotyczne nie są

r u , podaje ogólne informacje o n i c h wychodzące poza

protestem przeciwko mieszczańskim obyczajom a n i też

to, co możemy zobaczyć czy odgadnąć, kiedy je już po­

nie spotykają się z potępieniem społecznym. Religia

znajemy.

oraz t l o społeczne, polityczne i narodowe -

kolejne

Wejściu Edgara do powieści warto poświęcić trochę

dwa m o t y w y grające tak wielką rolę w portrecie Stefa­
na Dedala - nie występują w powieści W i t k a c e g o " .

miejsca: „Tu dały się słyszeć szybkie k r o k i w b e t o n o w y m
korytarzu i bez pukania wszedł pewnym, zimnym k r o ­

5

k i e m książę Nevermore, ubrany w tyrolski kapelusik,

N i c dziwnego zatem, że główne postacie powieści są

niosąc na ramieniu prześliczny magazynowy karabin.

arystokratami: majątek, pozycja społeczna, kosmopo­
lityczne

niezakorzenienie

ułatwia

im

żeglowanie

Efekt był straszliwy.

w próżni społecznej. N e v e r m o r e jest księciem, B r u m -

Tymbeusz i B r u m m e l odskoczyli o d siebie jak para

m e l de Buffadero-Bluff baronem, zaś Bungo, nie uży­

kochanków złapana na gorącym uczynku. Bungo, bę­

wający żadnego tytułu, ma także m o c n o błękitną krew

dąc j e d y n y m przyjacielem niedostępnego księcia, aż

w żyłach: jego m a t k a , z d o m u Fitz-Patrick, należy do

wyciągnął się w rozkosznym dreszczu [ . . . ] .

rodziny książęcej. N i e będąc zakorzenionymi i nie m a ­
jąc trosk życiowych, bohaterowie 622 upadków

- G o o d evening - rzekł książę stłumionym, lecz

Bunga

t w a r d y m jak stal głosem. - Przerwałem, jak widzę, roz­

uprawiają bez przeszkód medytację o sztuce, nauce i f i ­

mowę niezwykle interesującą [ . . . ] . A l e proszę was, nie

lozofii i rozmyślają n a d naturą i c h i n d y w i d u a l n y c h po­

przerażajcie się zbytecznie: a u t o m o b i l czeka na m n i e

wołań. W m o i c h dalszych rozważaniach, zgodnie z i c h

w alei. W r a c a m znad Białki. Zabiliśmy ze starym H o -

tytułem, skupiam się na księciu N e v e r m o r e i B u n g u ,

henlohe parę ładnych niedźwiedzi. Jestem wściekle

30

�Lech Sokół • E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ..

zmem d o wytwarzania siły życiowej, j a k i m był pożerany
przez siedem chronicznych chorób N e v e r m o r e . [...]
- Zegnam panów - rzeki nagle [książę], biorąc dwie
książki, które podawał m u B r u m m e l . - Czekam cię j u ­
t r o o piątej po południu, drogi Bungusiu. Mogę wysłać
a u t o m o b i l - i wyszedł gwiżdżąc arabską piosenkę i zo­
stawiając osłupiałego B r u m m e l a na środku p o k o j u . [...]
- Książę miał piękne wejście — rzekł nagle Tymbeusz" (B, 24-26).
Jak widać z powyższego c y t a t u , prezentuje o n księ­
cia, ale mówi też wiele o stosunkach w grupie przyja­
ciół wprowadzonych na karty powieści. Pozwala także
zaobserwować istotne cechy relacji Edgar - Bungo.
O d samego początku Edgar zachowuje się jak praw­
dziwy arystokrata, ale także dekadent (w sensie zarów­
n o dekadencji przysługującej omalże z natury starym
arystokratycznym r o d o m — a dzieje rodziny Edgara
obejmują 36 pokoleń! - jak, przynajmniej d o pewnego
stopnia, dekadencji artystycznej; odrzucający sztukę na
rzecz n a u k i książę nie jest n a powaby sztuki całkowicie
u o d p o r n i o n y ) . Jak przystało arystokracie, jest pewny

Stanisław I . W i t k i e w i c z . Portret Bronisława M a l i n o w s k i e g o ,

siebie i arogancki (wchodzi bez p u k a n i a ) , t a k dalece

o k . 1912, węgiel

opanowany i zimny, że wchodzi - jak napisał W i t k a c y

zmęczony, aber das Barenproblem existiert fur m i c h

- „zimnym k r o k i e m " . C o k o l w i e k t o określenie miałoby

m i c h t mehr. - Rzucił się na sofę obok Tymbeusza, ob­

znaczyć, podkreśla chłód Edgara, księcia i uczonego.

serwującego sytuację z miną jakiegoś ptaka z podbie­

Jego strój i broń myśliwego A D 1910 wskazują na

g u n o w y c h okolic, i n u c ą c aragońską «jotę» obcinał o l ­

oddawanie się tradycyjnemu zajęciu arystokracji, ja­

brzymie cygaro niemieckiego księcia.

k i m o d wieków były łowy. Jest zaprzyjaźniony z księ­

Wejście księcia w t a k już zaawansowane w rozmo­

c i e m H o h e n l o h e , co wskazuje n a międzynarodowe k o ­

wie towarzystwo zrobiło wrażenie, jakby ktoś na grze­

neksje arystokracji i jej równie międzynarodową soli­

jące się n a p o w i e r z c h n i bagna r o p u c h y nalał stężone­

darność. Staranność stroju Edgara, podobnie j a k nie­
które jego cechy już tutaj zarysowane, na przykład nie­

go kwasu azotowego.
N e v e r m o r e zapaliwszy cygaro rozglądał się p o p o k o ­

wzruszona pewność siebie, i n s t r u m e n t a l n e t r a k t o w a ­

j u . Głowę miał ostrzyżoną krótko maszynką; twierdził,

nie ludzi i życie oddane przyjemnościom (erotyka, na­

że z tą fryzurą największe robił wrażenie n a kobiety,

uka, polowania, podróże, co jest wyrażone wprost bądź

szczególnie w krajach południowych. Jego zielone,

sugerowane w o m a w i a n y m cytacie) wskazują n a jego

zimne j a k u gada oczy, przeszywające szkła siedemna-

przynależność d o kategorii dandysów. Należą d o niej

s t o d i o p t r i o w y c h b i n o k l i stanowiły niepokojący k o n ­

zresztą i i n n e główne postacie powieści, co n a j m n i e j

trast z d z i e c i n n y m uśmiechem o g r o m n y c h , czerwo­

w pewnym stopniu.

7

n y c h , prześlicznie narysowanych warg. K o s t i u m przy­

Opis wyglądu Edgara, zwłaszcza jego twarzy, przypo­

pominał przedziwną dezynwolturą sławnego ze smako-

m i n a liczne portrety Malinowskiego wykonane przez

szostwa i luksusowych polowań kniazia Stiwę O b ł o n -

Witkacego, grafiki i fotografie. N i e brak także i n n y c h

skawo z A n n y Kareniny

Tołstoja. Miał na sobie jasno-

szczegółów odnoszących się d o życia jego przyjaciela:

kakowe ubranie, sztylpy swego nie żyjącego już dziad­

sugerowane w cytacie podróże Edgara są przekształco­

ka, pożyczoną o d H o h e n l o h e g o torbę d o ładunków

n y m i literacko podróżami Malinowskiego, odbywany­

i również pożyczony tyrolski kapelusz. [...]

m i dla poratowania zdrowia. Słabego zdrowia jest tak­
że książę, jego dolegliwości odpowiadają dolegliwo­

- Będę u ciebie w t y c h d n i a c h , Edgarze - rzekł d o

ściom jego realnego pierwowzoru bądź są i c h grotesko­

księcia Bungo - otrzymałem znowu list z o c h r o n k i .

w y m przekształceniem. W y l i c z m y je dla przypomnie­

- Dyskrecja przede wszystkim - przerwał m u książę.
Z i m n y jego dotychczas wzrok zamącił się jakimś dziw­

nia: Edgar jest krótkowidzem w stopniu niesłychanym,

n y m pomieszaniem, a usta skrzywiły się boleśnie.

cierpi n a „siedem chronicznych chorób", na rupturę

B r u m m e l , który założył już binokle i widział wszyst­

(zasłania antyrupturycznym paskiem „kolosalną ranę

ko dokładnie, zmartwiał w oczekiwaniu. Spostrzegł, że

z prawej strony brzucha", B, 35) i co r o k u odbywa k u ­

Bungo oprócz tego, że miał m o n o p o l na wyprowadza­

rację na nerwy (B, 3 6 ) .

nie księcia z równowagi przy pomocy naprędce insceni­

Całokształt stosunków łączących Edgara i Bunga

zowanych przeżyć artystycznych, znalazł wreszcie spo­

określa w bardzo dużym stopniu niekończąca się dys­

sób istotnego zachwiania t y m przedziwnym m e c h a n i ­

kusja o życiu, sztuce i i c h wzajemnym powiązaniu bądź

31

�Lech Sokół • E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

b r a k u powiązania oraz o relacji między sztuką i nauką;

być. A r t y s t a p o w i n i e n całkowicie poświęcić się swojej

powstaje także pytanie o t o , czy sztuka jest wyższa

sztuce, żyć w ścisłej ascezie. Według Bunga sztuka po­

w h i e r a r c h i i zatrudnień i n t e l e k t u a l n y c h i możliwości

wstaje w życiowej pustce, osiągniętej w w y n i k u długiej

poznawczych człowieka, czy nauka. S t o s u n k i między

i t r u d n e j p r a k t y k i ascezy, w t o k u której życie zostaje

przyjaciółmi rozgrywają się na dwóch p l a n a c h : „teore­

w i r t u a l n i e zniszczone. Edgar pragnie zatem życie opa­

tycznym",

nować i zwyciężyć, Bungo chce je przezwyciężyć i ob­

obejmującym

wspomniane

dyskusje,

i „praktycznym", życiowym, odnoszącym się d o rzeczy­

rócić na rzecz sztuki takiej, jak j ą p o j m u j e .

wistego życia jako przeciwstawionego sztuce, nauce

Poglądy Edgara i Bunga zdają się całkowicie prze­

i wszelkiej „teorii". W sferze życia rzeczywistego p o d ­

ciwstawne, istnieje wszakże, jak już pisałem, pewna

stawowe znaczenie m a doświadczenie homoseksualne

przestrzeń, która jest i m wspólna: Edgara kusi sztuka,

Bunga z Edgarem i tego ostatniego atak szaleństwa.

co najmniej sztuka życia, Bunga kusi nauka, co naj­

Jak

już wspomniałem,

mniej n a u k i humanistyczne i ta wielce specyficzna ak­

Edgar jest przedstawiany

w powieści jako mistrz „techniki życia" i „wielki zdo­

tywność i n t e l e k t u a l n a człowieka, jaką jest filozofia.

bywca życia". Ta jego zdolność jest w istocie przede

Bungo jest zatem uwrażliwiony na naukę, zaś Edgar

wszystkim wyrazem jego skrajnego egotyzmu: k o n c e n ­

o t w a r t y na sztukę. Tomasz Bocheński nazwał go traf­

truje się o n n a swoich sprawach d o tego stopnia, że

nie „artystą bez sztuki" w sensie zbliżonym d o tego,

reszta świata znika, jeśli wychodzi poza krąg jego zain­

0 j a k i m i idzie.

8

teresowań. Oglądana z tego p u n k t u widzenia, jego

T r u d n a już w p u n k c i e wyjściowym przyjaźń Edgara

przyjaźń jest po części oszustwem. I n n i ludzie nie dają

1 Bunga m a pewien aspekt szczególny: jest t o związek

się wszakże całkiem usunąć poza krąg jego zaintereso­

dwóch młodych ludzi poszukujących dojrzałości, pró­

wań k u nicości. Stwarzają o n i możliwość obserwacji

bujących zbudować własny system wartości, wykazują­

i

c y c h głęboką empatię we wzajemnych stosunkach,

eksperymentów,

stają

się źródłem

przyjemności

w szerokim sensie słowa, przyjemności i n t e l e k t u a l n e j

umiejących się zrozumieć, a nawet pomagać sobie. I c h

i seksualnej, są wreszcie potrzebni d o spełnienia f u n k ­

przyjaźń, ze względu na zasadniczo o d m i e n n e p u n k t y

cji, o d której zaczyna się wszelkie myślenie i filozofo­

widzenia na kwestie zasadnicze, nosiła w sobie o d p o ­

wanie: d o stworzenia relacji ja - nie-ja. Filozofię życia

czątku element sprzeczności, która musiała doprowa­

Edgara można ująć najkrócej w następujący sposób:

dzić d o rozsadzenia jej i zniszczenia. Jest t o także wska­

celem życia jest osiągnięcie władzy i szczęścia, d o cze­

zówka dotycząca przyjaźni rzeczywistych pierwowzo­

go dojść można wyłącznie poprzez doskonałą technikę

rów o b u postaci l i t e r a c k i c h . A n a l i z a Bunga i Edgara

życia czy sztukę życia. Pomaga ona w przezwyciężeniu

przez W i t k a c e g o jest jednocześnie dokonaną przez

trudności n a drodze d o władzy i szczęścia, umożliwia

niego analizą siebie samego i Bronisława M a l i n o w s k i e ­

całkowite podporządkowanie sobie życia, a poprzez

go, 622 upadki Bunga są przecież powieścią z kluczem.

uzyskanie władzy n a d życiem i ludźmi osiągnięcie moż­

A zatem już z perspektywy lat 1910-1911 W i t k a c y po­

liwie głębokiej, całkowitej przyjemności. Jak już wska­

kazuje nieuchronność zerwania przyjaźni z M a l i n o w ­

zywałem, nawet zainteresowanie Edgara nauką jest

skim, zerwania m i m o fascynacji, obopólnej fascynacji.

w znacznym stopniu pogonią za przyjemnością. Uści­

Ta fascynacja sprawiła, że i c h stosunki w szczątkowej

ślając ostatnie sformułowanie, chciałbym dodać, że

formie przetrwały słynne zerwanie z r o k u 1914, ale na­

nie oznacza to, iż jego zainteresowanie nauką jest nie­

wet gdyby M a l i n o w s k i wrócił po wojnie d o Polski, na­

autentyczne; jest o n o wszakże silnie zabarwione przy­

leży przypuszczać, że i c h przyjaźń nie zostałaby o d b u ­

jemnością: jeśli określimy cel n a u k i jako poszukiwanie

dowana. Może tylko stosunki byłyby częstsze.

prawdy, u Edgara jest o n ściśle związany z przyjemno­

Stosunek Edgara d o życia i n a u k i jest żarłoczny;

ścią, także seksualną. Poszukiwanie prawdy, co brzmi

pragnie je opanować, podporządkować sobie, by osią­

patetycznie, znajduje nieoczekiwanie swoje uzupełnie­

gnąć satysfakcję. Jest t y t a n e m i jego ogromne apetyty

nie czy drugą stronę w hedonizmie.

nie są łatwe do zaspokojenia. Zycie i nauka t o dwie
domeny jego działalności, ściśle ze sobą powiązane:

Bungo jest po stronie sztuki, wszelkiej sztuki, jest
artystą na początku swojej drogi, ale kusi go także lite­

Edgar nie przeciwstawia życia i n a u k i j a k Bungo, któ­

ratura. Już w pierwszym rozdziale powieści pisze i czy­

ry radykalnie oddziela życie i sztukę. W bezkompromi­

ta B r u m m e l o w i swój utwór prozatorski; jego celem

sowym dążeniu d o osiągnięcia przyjemności nie prze­

jest stworzenie sztuki metafizycznej i jej teoretycznej

szkadza

k o n c e p c j i ową metafizyczność

uzasadniającej. Jego

wszystkie, czy może prawie wszystkie, drogi wiodące

m u wcale jego słabe zdrowie. A k c e p t u j e

zdaniem istotą sztuki nie jest odtwarzanie rzeczywisto­

do przyjemności, poczynając o d przyjemności p r y m i ­

ści, ale wyrażanie jej metafizycznej esencji czy zawar­

t y w n y c h aż p o najbardziej wyrafinowane. W dziedzi­

tości. Odrzucając m i m e t y z m sztuki, artysta w i n i e n

nie życia seksualnego Edgar uznaje relacje zarówno

także odrzucić życie rzeczywiste, włączając seksualne,

hetero- j a k homoseksualne, co całkiem logiczne w je­

co jest p r o b l e m e m dla Bunga i jego przyjaciół, w c h o ­

go bezkompromisowej p o g o n i za przyjemnością, a p o ­

dzących dopiero w życie p o d t y m względem, m i m o ja­

n a d t o homoseksualizm jest pociągający także dlatego,

kiegoś doświadczenia erotycznego, które zdążyli zdo­

że wówczas zakazany i ścigany przez prawo (vide przy-

32

�Lech Sokół • E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

padek Oskara W i l d e ' a ) . O b j a w i a o n zatem d o d a t k o w y

cego. Wyjaśni się wówczas sprawa Złotej Gałęzi

walor: wyzwania rzuconego społeczeństwu.

Należy

ra, książki czytanej i dyskutowanej już nie przez fikcyj­

Fraze­

także do procedur dandyzmu: w dążeniu do osiągnię­

n y c h przyjaciół w powieści, ale przez rzeczywistych

cia satysfakcji dandys nie cofnie się w razie potrzeby

w Z a k o p a n e m . W i t k a c y znał zapewne pierwszą d w u t o ­

nie t y l k o przed niedozwoloną formą aktywności seksu­

mową wersję dzieła Frazera, ogłoszoną w 1890 г., być

alnej, ale nawet przed zbrodnią, nie popełni jedynie

może inną jego książkę wydaną po polsku jako

podłości.

rownik,

kapłan,

Cza­

król (Warszawa 1911). Jest wątpliwe,

by czytał nadal Frazera po powrocie do Polski, w cza­

W dziedzinie seksualizmu relacje Edgar-Bungo były
szczególnie bliskie, poczynając o d i c h razem spędzone­

sie gdy rozpoczął swoją dojrzałą twórczość. N i e ulega

go dzieciństwa. Wspólnie przeżywali „perwersje" wła­

jednak wątpliwości, że te dramaty i fragmenty powie­

ściwe w i e k o w i dziecięcemu, jak je nazywają bohatero­

ści, które dzieją się - mówiąc ogólnikowo - w t r o p i ­

wie, a później i c h specyficzna, na poły seksualna b l i ­

kach, zawierają nie tylko relację z doświadczeń autora,

skość trwała. S k u t k i e m tej otwartości

ale problematykę antropologiczną, którą w a r t o prze­

połączonej

z młodzieńczym ekshibicjonizmem pojawiła się w i c h

śledzić także p o d kątem literatury n a u k o w e j , w t y m

stosunkach silna skłonność do zwierzeń: bez więk­

głównie Jamesa Frazera.

szych oporów opowiadali ze szczegółami o swoich

Przypadek homoseksualizmu przedstawiony w po­

„perwersyjnych" doświadczeniach obejmujących star­

wieści jest zatem dla Bunga elementem rozwoju jego

sze i młodsze panie, nie wyłączając n i e l e t n i c h . O w a

seksualności, i n c y d e n t e m w r a m a c h zasadniczo hete­

„perwersyjność" jest zarówno n a t u r a l n y m procederem

roseksualnych zachowań. Jeśli idzie o o b u powieścio­

poszukiwania silnych wrażeń erotycznych na podłożu

w y c h przyjaciół, był to, nawet w przypadku Edgara, i n ­

młodzieńczego nienasycenia, j a k t r y b u t e m płaconym

cydent w sensie nieoczekiwaności oraz gwałtownej

kulturze epoki. Rola doświadczenia erotycznego, hete­

i spontanicznej reakcji na określoną sytuację silnego

roseksualnego i homoseksualnego, jest zresztą u W i t ­

stresu. Szerszy kontekst tej sceny (rozdział: Bal w pała­

kacego wielka, co dobrze w i a d o m o ; o złożoności mate­

cu Bimam i jego skutki)

r i i erotycznej w jego twórczości w ogóle wiele by trze­

zdenerwowanego i roztrzęsionego (określenia autora)

ba

Edgara

Edgara, uwikłanego w bliżej nie określoną aferę miło­

i Bunga, czy - raczej - homoseksualny i n c y d e n t , zosta­

sną z księżniczką Keskeszydze, umęczonego namiętno­

pisać.

Doświadczenie

homoseksualne

ukazuje udręczonego, wściekle

ło zatem przygotowane i ułatwione przez t e n właśnie

ścią do Fenixany (por. B, 112), zaplątanego w przygo­

aspekt i c h przyjaźni. D l a Bunga był to zdecydowanie

dę erotyczną

akt jednorazowy, dla Edgara początek albo k o n t y n u ­

w e m b r i o n a l n y m stanie" (В, 114). Bungo doznaje rów­

acja postawy biseksualnej. W zakończeniu powieści

nież niecodziennych, niełatwych d o określenia uczuć,

W i t k a c y pisze o Edgarze następująco: „Książę za jakieś

które przetwarza na sztukę, tyle że... pornograficzną:

z panną

Saphir, nazwaną

„sadystką

niesłychane zbrodnie, których dopuszczał się po zauł­

„Bungo, w o l n y o d wszelkich pożądań realnych, błąkał

k a c h W h i t e c h a p e l u z paroma l o r d a m i , skazany na de­

się jak cień za księciem, obserwując zwyrodniałe twa­

portację na Nową Gwineę, napisał tamże będąc dzie­

rze swoich przyjaciół i uwieczniając je w swoich k o m ­

ło [ t u przypis: „The Golden

Edgar

pozycjach, które w przeciwieństwie d o jego życiowej

D u k e o f N e v e r m o r e ; Cambridge U n i v e r s i t y Press"]

i m p o t e n c j i wkraczały coraz bardziej w sferę perwersyj­

tak genialne o perwersjach t y c h pozornie d z i k i c h l u ­

nej p o r n o g r a f i i " (B, 114).

Bough of Pleasure,

dzi, których z pogardą Papuasami nazywają, że wrócił

Uogólniając sytuację Edgara i Bunga można powie­

po paru latach do A n g l i i j a k o M e m b e r o f B r i t i s h A s ­

dzieć, że stanowią o n i typowy obraz młodych męż­

sociation for A d v a n c e m e n t o f Science i Fellow [ o f

czyzn udręczonych przez potrzeby seksualne, których

the] Royal Society" (B, 4 6 6 - 4 6 7 ) .

nie umieją a n i zaspokoić, a n i stłumić czy wysublimo­

N i e ma d o w o d u wprost w c y t o w a n y m fragmencie,

wać. S t o r t u r o w a n i przez pożądanie, traktują zachowa­

że doświadczenia Edgara i lordów miały także charak­

nie homoseksualne jako ucieczkę i - pewnie tymcza­

ter homoseksualny, ale stereotyp upodobań seksual­

sowe - rozwiązanie trudności. Uważna l e k t u r a tekstu

n y c h literackiego lorda i surowość kary (deportacja na

prowadzi najpierw do w n i o s k u dość oczywistego: t o

Nową Gwineę) wyraźnie na to wskazują.

nie ciekawość popchnęła Bunga do akceptacji przyja­
ciela jako kochanka. Został o n łatwo (zbyt łatwo?)

Te oczywiste aluzje do działalności i dzieł M a l i n o w ­
skiego weszły d o powieści w trakcie jej poprawiania

„uwiedziony" przez Edgara, j a k t o określił Tomasz Bo­

i przygotowywania do publikacji, do której - j a k wia­

c h e ń s k i ; „uwiedzenie" Bunga interpretuję zresztą ina­

d o m o - za życia W i t k a c e g o nie doszło.

9

Zakończenie

czej niż o n . Edgar bezwiednie obudził w B u n g u prze­

najprawdopodobniej powstało w r o k u 1919, podobnie

śladujące go nieraz natręctwo zrobienia czegoś nagan­

j a k Przedmowa.

Zabawna aluzja do dzieła Frazera

nego, czego w istocie zrobić nie chce, a b o i się, że zro­

wskazuje na kwestię, która nie należy d o t e m a t u tego

b i : „Miewał o n czasami chwile pokus w k i e r u n k u czy­

artykułu, a jest wielkiej wagi. Konieczne jest dokładne

nów przeciwnych jego najgłębszej istocie, a nawet

prześledzenie nie tylko relacji M a l i n o w s k i - W i t k a c y ,

zgubnych. Jadąc pociągiem na przykład musiał się czę­

ale także r o l i antropologii w dziele i myśleniu W i t k a ­

sto trzymać, aby nie sięgnąć d o kieszeni i nie wyrzucić

33

�Lech Sokół * E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

za o k n o pieniędzy i koniecznych dokumentów lub że­

planuje wykorzystanie swojego doświadczenia seksual­

by w towarzystwie zacnych m a t r o n i poważnych star­

nego: „Ciekawy jestem, co powie na to B r u m m e l [ . . . ] .

ców nie wymówić nagle jakiegoś d o b i t n i e świńskiego

Bądź co bądź było t o przeżycie" (B, 119). Jednakże

wyrazu. Miewał też i n n e , groźniejsze, dotyczące naj­

Bungo powie ostatecznie „nie" homoseksualizmowi,

ważniejszych kwestii jego życia. W

tej c h w i l i , p o d

a zdecydowanie „tak" doświadczeniom heteroseksual­

wpływem wzroku księcia, poczuł pokusę zupełnie tego

n y m : zasada „never m o r e " — „nigdy więcej" obowiązu­

samego g a t u n k u . A l e była ona tak potężna, tak pocią­

je. Znaczy to także, że d e f i n i t y w n i e zamyka t e n późny

gająco zbrodnicza, że jednocześnie pojął niemożność

rozdział dojrzewania, w którym wybór zachowań sek­

wszelkiego o p o r u i że coś, co może m u zwichnąć całe

sualnych może się jeszcze dokonać w sposób względnie

życie, co decyduje może o całym jego losie, stać się

w o l n y i łatwy.

m u s i " (B, 116).

N i e wydaje się zatem całkiem słuszne mówienie

A zatem zgoda Bunga, podobnie jak oferta Edgara

o prostym „uwiedzeniu" Bunga przez Edgara: z chwilą

były przygotowane przez wcześniejsze doznania i d o ­

kiedy u r u c h o m i o n y przez niego mechanizm zaczął

świadczenia o b u . Bungo w p e w n y m momencie odkrył,

w Bungu działać, zrobił o n wiele, by uwiedzenie doko­

że dziwny i przerażający m e c h a n i z m w n i m zaczął dzia­

nało się; by tak rzec: dogonił i przegonił przyjaciela. Je­

łać. W s k u t e k przebudzenia się wewnętrznej dominują­

śli incydent Edgar - Bungo uznamy za jeden z 622

cej n a d n i m siły zaakceptował ofertę seksualną przyja­

upadków tego ostatniego, postarał się o n sam, by upaść.

ciela prawie natychmiast. Wystarczyło, że zobaczył na­

W i t k a c y powraca w swojej późniejszej twórczości kilka­

gie ciało Edgara i odkrył, że jest o n seksualnie p o b u ­

krotnie do kwestii homoseksualizmu, wystarczająco

dzony. Odpowiedział na podniecenie przyjaciela na­

często, by wskazać, iż jest to temat wart podjęcia.

tychmiast, bez żadnej presji a n i nawet prośby z jego

A t a k szaleństwa Edgara został poniekąd zapowie­

strony. Edgar zbliżył się do niego z „wyrazem zbrodni­

dziany wcześniej w powieści przez informację, że co ro­

czej żądzy, niemego błagania i jakiegoś wstrętnego

k u odbywał kurację na nerwy; poniekąd: nie każda

s m u t k u . Bungo patrzył na niego przez jakąś część se­

nerwica może doprowadzić do tak znacznego pogor­

k u n d y z artystycznym zadowoleniem. Twarz ta, prawie

szenia zdrowia psychicznego. N i c dziwnego zatem, że

obca m u w tej c h w i l i , podobna była do demonicznych

wiadomość o ataku szaleństwa została przyjęta przez

postaci, które rysował". Uświadomiwszy sobie, o co

przyjaciół księcia j a k g r o m z jasnego nieba. Edgar wła­

naprawdę idzie Edgarowi, „nagle zdrętwiał z przeraże­

śnie wrócił do Polski z A n g l i i po okresie dzikiego w y ­

nia", a jednak to o n wyraził zgodę: „Chcesz? - spytał

uzdania, przyjmującego prawie k r y m i n a l n e rozmiary.

głosem, którego prawie nie poznał. Książę l e k k o skinął

Początkowo zachowywał się n o r m a l n i e , był tylko t r o ­

głową" (wszystkie cytaty B, 116).

chę nerwowy, aż t u nagle, po „ataku" na ulicy został
wzięty d o szpitala dla obłąkanych. Wstępna diagnoza

Jedyna trudność, jaką Bungo musi przezwyciężyć, to
ograniczone uczucie obrzydzenia. Kiedy zdecydował

nie jest pewna: „ostra paranoja; a może postępowy pa­

się, działa na zimno, w y m i e n i a k i l k a słów z Edgarem

raliż" (B, 3 6 3 ) . Paraliż postępowy jest w y n i k i e m syfili­

„jakby się targował w sklepie" (B, 117). W i t k a c y , jak

su, co kieruje naszą uwagę k u angielskim wyczynom

się zdaje, z dużą precyzją opisał t e n przełomowy p u n k t

erotycznym Edgara. Tomasz Bocheński wskazuje ana­

wszelkiego uwodzenia, w którym nagle zapada decyzja.

logie między chorobą księcia a obłędem Nietzschego:

W a r t podkreślenia jest akcentowany w opisie nadmiar

obaj przeżyli pierwszy atak choroby na ulicy; Edgar po­

świadomości, która pozwala na chłodną analizę do­

daje jako przyczynę swego stanu „konieczność w y m y ­

znań, dostarczającą

dodatkowej,

ślenia ostatniej maski, dzięki której można by opano­

ponadzmysłowej,

wać samo d n o zbrodni [ . . . ] . Psychiatryczna diagnoza

czyli i n t e l e k t u a l n e j , przyjemności.

choroby księcia ma znaczenie drugorzędne, ponieważ

T e n stosunek seksualny przyjaciół jest także jakby

cierpi o n na dolegliwość filozoficzną: tak jak N i e t z -

na pół uświadomioną kontynuacją i c h „dziecięcych

schemu «udało» m u się przezwyciężyć sprzeczności ist­

perwersji", może m n i e j n i e w i n n y c h , niż się t o mogło

nienia za c e n ę schizofrenii. Można więc użyć metafo­

wydawać. Być może jest to powtórzenie i rozszerzenie
wcześniejszego doświadczenia, a nie

ry w stylu Heideggera: N e v e r m o r e zamieszkał w ist­

doświadczenie

n i e n i u , które jest niemożliwe do zamieszkania".

całkowicie nowe, zwłaszcza że, ściśle rzecz biorąc, nie

10

jest to pełny akt homoseksualny (por. B, 117). Ran­

G d y Bungo w towarzystwie dwójki przyjaciół o d ­

k i e m Bungo żałuje n o c n y c h przeżyć i jest to raczej re­

wiedził księcia w szpitalu, doznał głębokiego wstrząsu:

akcja na seksualną represję panującą w społeczeń­

Edgar, król życia, został całkowicie złamany przez cho­

stwie, a nie poczucie w i n y w sensie religijnym czy

robę: siedział w k u c k i na łóżku w szpitalnej separatce,

choćby m o r a l n y m . Zal Bunga jest dwuznaczny także

wypowiadając absurdalne bądź niezrozumiałe słowa;

dlatego, że podszyty znowu satysfakcją płynącą z n a d ­

B u n g o w i zdawało się, że mówi do żywego trupa. K i e ­

świadomości i radością z nowego doświadczenia oraz

dy, niespodziewanie, Edgar rozpoznał go, powiedział

s k u t k i e m włączenia swojego przeżycia do gęstej siatki

k i l k a czułych słów i pocałował go w usta. Potem nagle

zwierzeń, niedyskrecji i gier u p r a w i a n y c h w powieści

skoczył z łóżka na środek p o k o j u i zaczął wykonywać

przez przyjaciół. Biorąc p o r a n n y prysznic, Bungo już

jak a u t o m a t przerażający w swym mechanizmie taniec

34

�Uch Sokół • E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

i śpiewać absurdalną piosenkę francuską: „Les plus be­

z obłędu, Edgar odszedł do świata niedostępnego B u n -

au des mirliflores, c'est le due de N e v e r m o r e " . Byl to

gowi. W t y m świecie wygtał; czy w ogólności wygrał

początek nowego ataku choroby, w trakcie którego

jako twórca k o n c e p c j i o p a n o w y w a n i a życia? Jeżeli tak,

Edgar krzyczał rozpaczliwie, wzywając pomocy m a t k i .

za jaką cenę? Czy tzeczywiście całkowicie wyzwolił się
z obłędu? N a te pytania nie m a łatwej odpowiedzi.

Jedyny fragment wypowiedzi księcia, który ma wy­
raźny sens i wpisuje się doskonale w kontekst w i e l u

Bungo poświęcił wiele czasu rozmyślaniom n a d l o ­

stwietdzeń jego i Bunga, dotyczy kwestii maski, bardzo

sem Edgara. W n i o s k i , do j a k i c h doszedł, lęki, jakie ży­

ważnej dla zrozumienia powieści. Szaleństwo księcia

wił, podsumował zwięźle Bocheński: „Bungo o losie

opisane jest w rozdziale 1 części I I I 622 upadków

księcia myśli ze strachem, ponieważ wie już, że marze­

ga noszącym tytuł W poszukiwaniu

Bun­

maski; rozdział 2 tej­

nie o życiowej potędze ptowadzi do obłędu; czuje za­

że części, ostatni w książce, zatytułowany jest Mas/ca,

zdrość,

która spada za

książę, [...] wreszcie odczuwa radość,

późno.

gdyż pojmuje, że sam nie posiada tyle sił, co
bo czym byłaby

egzystencja bez nadziei na h a r m o n i ę " .

Kiedy Bungo nachylił się n a d Edgatem, usłyszał:

11

O w a harmo­

szeptał książę.

nia, której szuka Bungo, jest możliwa d o osiągnięcia

- Tej nie mogę opanować. Patrzę w oczy w same d n o .

jeśli nie w życiu, w sztuce w Czystej Formie, oderwa­

Muszę wziąć o v e r h a n d n a d wszystkim. Z b r o d n i opa­

nej o d życia, dostarczającej przeżyć metafizycznych,

nować nie mogę. Muszę się nauczyć. Muszę jeszcze

ekstazy, szczęścia. Tego szczęścia Bungo już nie osią­

mieć siłę. Jeszcze jestem za słaby na t o . Jeszcze tylko

gnął: jego maska, j a k głosi tytuł ostatniego rozdziału

jedna maska. Tylko jedna..." (B, 364-365).

powieści, „spada za późno".

„Jeszcze jedna maska, tylko jedna -

W groteskowym końcu życia Bunga, przedstawia­

W n i o s e k z wypowiedzi Edgata jest t a k i , że nawet
w chorobie zmaga się o n z żywiołem życia, który pra­

n y m w Zakończeniu,

gnie opanować, a który go łamie. B o c h e ń s k i słusznie

wymierza swojemu b o h a t e r o w i i swojemu wyobrażeniu

należy widzieć karę, jaką autor

stawia pytanie o rozumienie szaleństwa i przypomina

0 sobie z okresu młodości. Poderżnięcie sobie gardła

o romantycznej k o n c e p c j i szaleństwa jako „niepojęte­

„nożem o d brzytwy G i l e t t e " było jego „ostatnim, defi­

go dla zdrowych przeżycia ttanscendencji", która to

n i t y w n y m a k t e m w o l i " . Bungo umarł, Edgar wyjechał.

koncepcja powróciła u schyłku w i e k u X I X . i na po­

„Zycie płynęło dalej swą tajemniczą i m ę t n ą koleją"

czątku X X . W ramach takiego idealizowanego szaleń­

(B, 4 6 7 ) . Tylko o n o jest w pełni zwycięskie.

stwa wypowiedzi c h o r y c h stają się wypowiedziami mę­

Edgar zniknął z kart powieści, dowiadujemy się o je­

drców, proroków, jasnowidzących. W d o d a t k u Edgar

go n a u k o w y c h sukcesach, ale nie o t y m , k i m był „na-

wyzdrowiał, niejako z własnej w o l i , wprawiając w po­

ptawdę". W sensie h i s t o r y c z n o l i t e t a c k i m był postacią

mieszanie psychiatrów: opuścił swój obłęd, jak opusz­

utwotzoną z motywów obecnych w litetatutze i myśle­

cza się miejsce czasowego p o b y t u .

n i u Młodej Polski, m o d e r n i z m u europejskiego oraz
p e w n y c h cech rzeczywistego Bronisława

Powtót Edgata do świata ludzi „notmalnych" ma

Malinow­

skiego takiego, j a k i m go widział W i t k a c y w latach

pewne cechy niesamowitości. Pozostaje widoczny ślad
jego w a l k i z żywiołem życia. O t o jak opisane zostało

1910-1911 oraz w r o k u pisania Przedmowy i

w powieści niespodziewane spotkanie Bunga z Edga­

nia, czyli w r o k u 1919. D l a Stanisława Ignacego W i t ­

r e m : „Tym samym, j a k zwykle p e w n y m , m i a r o w y m

kiewicza był pewnie najważniejszym z przyjaciół jego

Zakończe­

k r o k i e m zbliżał się k u n i m książę N e v e r m o r e , ubrany

zakopiańskiej młodości, a k t y w n y m uczestnikiem dys­

w ogromne f u t r o i m e l o n i k na głowie. [...] Bungo zo­

kusji przyjaciół o życiu, sztuce i nauce, ptzyjacielem

baczył tylko oczy księcia, wpatrzone w dal z wyrazem

bardzo ważnym dla jego rozwoju, ponieważ fascynują­

niesamowitego napięcia w o l i , po czym światło l a t a r n i

c y m , ale także t a k i m , któtemu W i t k i e w i c z ostro się

błysnęło w jego o k u l a r a c h , czyniąc go na sekundę po­

ptzeciwstawiał, wreszcie przyjacielem rozumiejącym

d o b n y m do jakiegoś strasznego trupa o fosforycznie

1 w i e r n y m , który go nie opuścił w rozpaczy po samo­

błyszczących oczodołach. N e v e r m o r e przeszedł koło

bójstwie narzeczonej Jadwigi Janczewskiej.

n i c h , nie widząc i c h wcale.

Dyskusja powieściowych przyjaciół była etapem na

- Edgarze! Edgarze! zatrzymaj się! — krzyczał za n i m

drodze k u dojrzałości, a jednocześnie bodźcem do jej

Bungo. A l e książę szedł dalej i w t y m nieubłaganym

osiągnięcia. Ułatwiła i m ona przejście przez okres fer­

posuwaniu się dalej robił wrażenie jakiegoś pocisku

m e n t u do stadium, w którym byli w stanie podjąć w o l ­

ślepo pędzącego na rozbicie mogących m u stać na d r o ­

ną decyzje dotyczącą i c h powołania. Edgar wybrał

dze przeszkód". Bungo miał wrażenie, „że t o t t u p Ed­

błyskotliwą karierę naukową oraz szczególną, własną

gara wstał z grobu i wieje o d niego jakieś zimno, już

wersję bycia „królem życia" jak Oskar W i l d e , L o r d
Douglas, książę des Esseintes z powieści Huysmansa

nie z tego świata" (B, 4 3 9 - 4 4 0 ) .
K i l k a d n i później Bungo otrzymał informację, że

Na wspak. Bardzo i s t o t n y m aspektem osobowości po­

Edgar wyjechał do A n g l i i , nie szukając k o n t a k t u z żad­

wieściowego M a l i n o w s k i e g o jest to, że p o d koniec

n y m z przyjaciół. O s t a t n i a informacja w powieści

swojego życia na kartach 622 upadków

o n i m była już cytowana; dotyczy ona jego londyń­

wrażliwy na sztukę w sensie, w j a k i m używał tego sło­

skich wyczynów i n a u k o w y c h osiągnięć. Wychodząc

wa w odniesieniu do życia, że stał się „artystą bez sztuki".

35

stał się o n

�Lech Sokół • E D G A R , D U K E O F N E V E R M O R E I B U N G O . BRONISŁAW M A L I N O W S K I J A K O POSTAĆ ...

Z p u n k t u widzenia Bunga zarówno mieszanie sztuki

i demonicznie zazdrosna. Grzech przeciwko niej, j a k

i życia, jak utrzymywanie, że sztuka jest naśladownic­

grzech przeciwko D u c h o w i Świętemu, nigdy nie bę­

t w e m natury, jest grzechem śmiertelnym. Bungo ostro

dzie odpuszczony.

przeciwstawia się t a k i m poglądom, przynajmniej wer­
balnie. Zycie kusiło go m o c n o , mocniej niż Edgara

PS Znikając z powieści, Edgar o f N e v e r m o r e nie

sztuka.

zniknął z twórczości W i t k a c e g o . W Kurce wodnej p o ­

Trzeci z przyjaciół biorących udział w dyskusji o ży­

jawia się postać Edgara N e v e r m o r e , ale w n i e w i e l k i m

c i u , sztuce i nauce, B r u m m e l , zaledwie przeze m n i e

s t o p n i u m o d e l e m dla niego jest M a l i n o w s k i ; bardziej

wspomniany, wybrał naukę (matematykę i logikę), nie

przypomina o n C h w i s t k a , czyli barona B r u m m e l a

wyrzekając się sztuki (sztuk pięknych i literatury) i nie

z powieści 622 upadki Bunga.

odrzucając całkiem życia. Być może wybór sztuki, na­

m i n a n y przez postacie W i t k a c e g o , ale wówczas to

M a l i n o w s k i jest wspo­

u k i i życia jest d o zaakceptowania, gdyż nie prowadzi

fikcyjna postać w y m i e n i a nazwisko realnej,

Mali­

do katastrofy w przypadku B r u m m e l a . Wybór n a u k i

nowski

fikcji.

i życia doprowadził do odwracalnej katastrofy Edgara,

O b e c n o ś ć nazwiska, p o l e m i k a z jego poglądami jesz­

ale o n - co bardzo ważne - chciał zdominować życie,

cze w Niemytych

być tryumfującym artystą życia, a to nie interesowało

k o i stałe obecny jest M a l i n o w s k i w myśleniu W i t k a ­

B r u m m e l a , przynajmniej nie w t a k i m stopniu. Edgar

cego, we w s p o m n i e n i a c h z dzieciństwa i młodości.

nie w c h o d z i wówczas
duszach

do domeny

( 1 9 3 6 ) , świadczy, jak głębo­

s k u t k i e m swoich zamierzeń i działań prowokował ży­

I c h przyjaźń została zerwana, ale - powtórzmy - moż­

cie, miał pewne cechy osobowości demonicznej w po­

na i trzeba powiedzieć, że m i m o dramatycznego ze­

jęciu Goethego: osobnik demoniczny to t a k i , który

r w a n i a M a l i n o w s k i w p e w i e n sposób pozostał przyja­

wyzywa Los i musi w walce z n i m ponieść konsekwen­

cielem W i t k a c e g o , co n a j m n i e j przyjacielem lat mło­

cje wyzwania, a częstokroć klęskę. U W i t k a c e g o klę­

d y c h , którego o b e c n o ś ć jest często a k t u a l i z o w a n a

ska nie jest całkowita.

w jego świadomości.

Grzechu śmiertelnego według Bunga: pomieszania
życia i sztuki dopuścił się o n sam i dlatego został uka­
rany. Kara przyszła w m o m e n c i e jego nawrócenia na

Przypisy

właściwą drogę, ale nie dane m u było skorzystanie

1

z etycznego i estetycznego odrodzenia. N i e był już

S. Witkiewicz, Listy do syna. Opracowały: B. Danek-Wojnowska
i A . Micińska, Warszawa 1969. List z 31 lipca 1900, wspomnia­

w stanie naprawdę odrodzić się, gdyż życie, głównie

ny przeze mnie, por. s. 39

życie seksualne, któremu się oddawał, doprowadziło

2

E Skalnik, Bronisław Kasper Malinowski

and Stanisław Ignacy

Witkiewicz. Science versus Art in the Conceptualization of Culture,

do trwałego uszkodzenia jego świadomości. G d y d o ­

„Konteksty" 2000, nr 1-4, s. 54; cytuję wersję polską artykułu

konał w y b o r u zarówno sztuki, jak i życia seksualnego,

w przekładzie S. Sikory, tamże, s. 55. O złym wpływie Bronia na

oddał swoje ludzkie (w istocie swoje męskie!) w a r t o ­

Stanisława Ignacego por. S. Witkiewicz, Listy do syna, s. 281;

ści: świadomość i i n t e l e k t we władanie kobiet (kobie­

warto zwrócić uwagę, że Stanisław Witkiewicz, przestrzegając

t y ) , która jest uosobieniem biologii i nieświadomości.

syna przed Bronieni, uznaje siłę ich przyjaźni, powątpiewa jedy­

Jest niezmiernie charakterystyczne, że stan orgazmu

nie w jej głębszą wartość: „Jeżeli Wasza harmonia i bliskość po­

Bunga jest zawsze opisywany przez narratora powieści

lega na zgodności wyższych potrzeb duszy, na wspólności dążeń

jako u t r a t a świadomości; w i e l o k r o t n i e powtarzane

umysłowych, na podobnym tonie uczuć - zawsze wyższej skali,
tym lepiej i niech ta harmonia trwa".

stwierdzenie n i e o d m i e n n i e mówi, że Bungo „stracił
'

przytomność". Początkowo B u n g o wraca do p r z y t o m ­

S. I . Witkiewicz, Dzieła wybrane, t. I : 622 upadki Bunga, czyli
Demoniczna kobieta. Narkotyki. Niemyte dusze, Warszawa 1985,

ności czy świadomości względnie łatwo i pozornie bez

s. 37 (Wstęp A . Micińskiej do 622

szkody dla stanu świadomości; z czasem powrót staje

4

się coraz trudniejszy, aż następuje trwałe jej uszkodze­

upadków...).

Por. B. Danek-Wojnowska, Problem artysty w powieści S. I Wit­
kiewicza" „622 upadki Bunga", „Pamiętnik Literacki" 1970, nr 3

nie, które można określić słowami, j a k i c h W i t k a c y

5

użył, by nazwać jeden ze swoich rysunków: „schujo-

D. G. Gerould, Stanisław Ignacy Witkiewicz jako pisarz. Przeł.
J. Sieradzki, Warszawa 1981, s. 59

wacenie mózgowia" (rysunek z r o k u 1931). M i m o po-

6

S. I . Witkiewicz, Dzieła zebrane. Wydanie krytyczne ze wstępem

padnięcia w obłęd, Edgar dał sobie radę i z życiem,

J. Brońskiego. Komitet redakcyjny: przewodniczący J. Degler

i z chorobą, ostatecznie zwyciężył, natomiast Bungo

oraz B. Michalski, A . Micińska, K. Puzyna, L. Sokół, 622 upad­
ki Bunga, czyli Demoniczna kobieta. Oprać. A . Micińska, Warsza­

poniósł klęskę totalną. Dlaczego? Odpowiedź, która

wa 1992, s. 14- Wszystkie cytaty z powieści wg tego wydania,

się nasuwa, jest bardzo m o c n o związana z epoką, z jej

oznaczane bezpośrednio w tekście za pomocą skrótu В z poda­

poglądami estetycznymi, z estetyką W i t k a c e g o wresz­

niem strony cytatu.

cie, właśnie się wówczas kształtującą. Z potęgą życia

7

można j e d n a k , przy całym niebezpieczeństwie, wał­
czyć i nie przegrać całkowicie, m i m o wielkiej ceny -

8

bokiej satysfakcji i n t e l e k t u a l n e j , jak wyrafinowanej
Sztuka jest

T. Bocheński, Powieści Witkacego. Sztuka i mistyfikacja,
1994, s. 31

uratować się. N a u k a może być źródłem zarówno głę­
dandysowskiej przyjemności.

Por. L. Sokół, Dandyzm u Witkacego: gra i metafizyka w: Witkacy
w Polsce i na świecie. Redakcja: R. Skwara, Szczecin 2001, s. 197-209

zaborcza

36

"

Tamże, s. 30

10

Tamże, s. 32-33

11

Tamże, s. 34

Łódź

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11366" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11344">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6fa2973e74a6aa2f75a92c6ec8a07ad3.pdf</src>
        <authentication>9b21b810763ee874c7c9bb78d31c1753</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135423">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3526</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135424">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135425">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3304</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135426">
                <text>Jana Świderskiego widzenie sztuki ludowej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1979 t.33 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135427">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1979 t.33 z.4, s.243-252</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135428">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135429">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135430">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135431">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135432">
                <text>П. 1. Chrystus

Aleksander

Frasobliwy,

Korytków,

woj.

zamojskie.

Jackowski

JANA Ś W I D E R S K I E G O WIDZENIE SZTUKI LUDOWEJ
P r z e d m i o t e m t y c h u w a g są z a r ó w n o w y b r a n e z d j ę ­
c i a J a n a Ś w i d e r s k i e g o j a k też i w i d z i a n y p r z e z i c h
p r y z m a t p r o b l e m f o t o g r a f i i j a k o środka d o k u m e n t a c j i
k u l t u r y a r t y s t y c z n e j l u d u . P r e t e k s t e m zaś d l a t y c h r o z ­
w a ż a ń są t r z y w y s t a w y p r a c S w i d e r s k i e g o krążące p o
k r a j u i z a g r a n i c y . J e d n a z n i c h p o k a z u j e dawną rzeź­
bę l u d o w ą d r u g a
różne d z i e d z i n y
sztuki
ludowej
t r z e c i a b u d o w n i c t w o d r e w n i a n e " . Z n a j d u j e m y się w i ę c
cały czas w kręgu k u l t u r y chłopskiej, której m a t e r i a l ­
ne p r z e j a w y z n a S w i d e r s k i j a k m a ł o k t o z e t n o g r a f ó w
i d o k u m e n t a c j i której poświęcił n a j l e p s z y o k r e s s w e g o
życia. W y s t a r c z y p o w i e d z i e ć , że w ciągu 25 l a t w ę d r ó ­
w e k p o K r a j u , w r a m a c h badań t e r e n o w y c h I n s t y t u t u
S z t u k i P A N , tłukąc się o s o b o w y m i pociągami, a u t o b u ­

s a m i , d ź w i g a j ą c ciężki sprzęt — w y k o n a ł p o n a d 50.000
zdjęć, a w i ę c u t r w a l i ł co n a j m n i e j 30.000 różnych o b i e ­
któw. N i e muszę tłumaczyć, iż w i e l e z n i c h (jeśli n i e
większość) już n i e i s t n i e j e , uległo z n i s z c z e n i u bądź r o z ­
p r o s z e n i u . Zdjęcia, znajdujące się w I n s t y t u c i e S z t u k i
mają w i ę c w a g ę b e z c e n n e g o d o k u m e n t u , którego z n a ­
czenie w z r a s t a w p r o s t p r o p o r c j o n a l n i e do procesu p o ­
stępujących p r z e m i a n w k u l t u r z e i g o s p o d a r c e
Kraju.
N i c t e d y d z i w n e g o , że f o t o g r a f i e S w i d e r s k i e g o z n a j d u ­
j e m y p r a w i e w każdej p u b l i k a c j i m ó w i ą c e j o sztuce
l u d o w e j . Z n a c z e n i e i c h określa n a j l e p i e j f a k t , iż p r o f .
R o m a n R e i n f u s s n i e w a h a ł się uznać S w i d e r s k i e g o za
współautora książki Sztuka
ludowa
w Polsce .
W al­
b u m i e Sztuka
ludu
polskiego
(Warszawa
1967), n a 521
4

5

243
I

�ilustracji

aż

A

dodać, że w r a z

należy

wybieraliśmy

197
do

jest

autorstwa

albumu

Jana

z Jadwigą
zdjęcia

150.000 d a w n y c h i współczesnych

Swiderskiego.

Jarnuszkiewiczową

spośród

co

najmniej

fotografii.

T e n wstęp j e s t c h y b a k o n i e c z n y , w y z n a c z a
bowiem
w y r a ź n i e z a k r e s zainteresowań S w i d e r s k i e g o i c h a r a k t e r
p r e z e n t o w a n y c h przez niego w y s t a w . Z n a j d u j e m y więc
n a n i c h sztukę ludową traktowaną p r z e d e w s z y s t k i m
jako
dokument.
A
więc
bez
osobistej,
świadomie
s u b i e k t y w n e j i n t e r p r e t a c j i , bez r e ż y s e r o w a n i a s y t u a c j i ,
s t w a r z a n i a s p e c j a l n y c h zderzeń o b i e k t u z k o n t e k s t e m ,
bez w s z e l a k i e g o r o d z a j u
zabiegów t r a n s m u t a c y j n y c h .
P r z e d m i o t z a w s z e j e s t n a t y c h zdjęciach c z y t e l n y , o n i e ­
go c h o d z i , o n j e s t j e d y n y m b o h a t e r e m . F o t o g r a f p r o ­
g r a m o w o u n i k a w s z y s t k i e g o , co m o g ł o b y o d w r ó c i ć u w a ­
gę w i d z a o d p o k a z y w a n e j rzeźby czy b u d y n k u , n a r z u ­
cić m u s w o j e e m o c j e , pośrednio t y l k o z w i ą z a n e z t e ­
m a t e m zdjęcia.
T e n r y g o r y z m , zasługujący u d o k u m e n t a l i s t y n a sza­
c u n e k , n i e oznacza j e d n a k r e z y g n a c j i z a r t y s t y c z n y c h
w a l o r ó w f o t o g r a f i i . Są o n e j e d n a k w y r a ź n i e z w i ą z a n e
z dziełem, j e g o strukturą i wartościami, które A u t o r
s t a r a się m o ż l i w i e p r e c y z y j n i e ukazać. O t o
Ukrzyżowa­
ny z Płoskini (11. 2), f o t o g r a f o w a n y w w a r u n k a c h l a ­
b o r a t o r y j n y c h . Z d j ę c i e w sposób m i s t r z o w s k i w y d o b y ­
w a w a l o r y p l a s t y c z n e rzeźby. Cała u w a g a w i d z a k o n ­
c e n t r u j e się n a m o d e l u n k u t o r s u , g ł o w y i p e r i z o n i u m .
S r e b r z y s t e , „ m i ę k k i e " tło t w o r z y przestrzeń, w której
m i m o f r o n t a l n e g o ujęcia czuje się w y r a ź n i e b r y ł ę r z e ź ­
by. Światło
podkreśla
j e j ekspresję.
Koncentryczny,
biegnący k u o s i p i o n o w e j układ słojów d r e w n a m o d e ­
l u j e t o r s , t w o r z ą c układ, k t ó r y o d b i e r a m y
w
prze­
b i e g u c z a s o w y m , o d d r a m a t y c z n i e skłonionej g ł o w y aż
po p e r i z o n i u m , które j a k g r u p a a k o r d ó w w i e ń c z y i u s ­
p o k a j a r y t m t y c h słojów. R o z k ł a d światła n a p o w i e r z ­
c h n i f i g u r y p o z w a l a zobaczyć ją j e d n y m
spojrzeniem
— j a k o całość, n i m o k o nasze z a c z y n a postrzegać posz­
czególne s e g m e n t y rzeźby.
Czy S w i d e r s k i p r z e k r o c z y ł w t y m zdjęciu g r a n i c e
d o k u m e n t u ? Z a s t a n ó w m y się n a d t y m . S p r a w a
pier­
w s z a , najważniejsza — czy zdjęcie s u g e r u j e wartości,
których n i e m a oryginał? Otóż g d y się z n a rzeźbę,
ł a t w o stwierdzić, że f o t o g r a f i a j e d y n i e u c z y t e l n i a j e j
w a l o r y a r t y s t y c z n e , kładąc n a c i s k n a strukturę dzieła,
podporządkowanie elementów d e k o r a c y j n y c h
wyrazowi
emocjonalnemu,
akcentując
rolę
rytmów,
podziałów,
r ó w n o w a g i układu. Jest to w i ę c d o k u m e n t ś w i a d o m i e
komponowany. Dokument — dodajmy —
utrwalający
t y l k o p e w n e c e c h y (choć w t y m p r z y p a d k u n a j w a ż ­
niejsze). N i e w i e m y b o w i e m , j a k w y g l ą d a d o l n a część
rzeźby, j e j tył, p r o f i l b o c z n y , n i e z n a m y s y t u a c j i w
której się p i e r w o t n i e znajdowała i t d . Rzeźba d o k u m e n ­
t o w a n a j e s t w m u z e u m , t a w i ę c część i n f o r m a c j i o n i e j
z konieczności o d p a d a , j e s t n i e do z d o b y c i a . N i e d o ­
w i e m y się w i ę c z j a k i e j odległości i p o z y c j i n a nią
p a t r z o n o , g d z i e wisiała, w kościele, czy n a p r z y d r o ż n y m
krzyżu, co w n i e j d o s t r z e g a n o , w j a k i m
oświetleniu,
j a k i m i a n o do n i e j stosunek.
Niestety,
d o k u m e n t przeszłości j e s t
i tak poda­
r u n k i e m l o s u . R e j e s t r u j e sytuację zastaną, r z a d k o k i e ­
d y z d o l n y przekazać n a m i n f o r m a c j e o przeszłości o b i e ­
k t u . E w o k o w a n i e j e j p r z e z reżyserię zdjęcia j e s t już
zabiegiem
wtórnym, uzasadnionym r a c j a m i d y d a k t y c z ­
n y m i l u b a r t y s t y c z n y m i . N a s u w a się j e d n a k p y t a n i e ,
czy j e d n o zdjęcie, n a w e t t a k w i e l e m ó w i ą c e j a k t o ,
które r o z p a t r u j e m y , s t a n o w i p e ł n o w a r t o ś c i o w y
doku­
m e n t w i z u a l n y . U k a z u j e przecież t y l k o p e w i e n a s p e k t
oryginału, czasem t y l k o f r a g m e n t t o r s u czy g ł o w ę ( i l . 1).
Otóż ujęcie cząstkowe, ukazujące o b i e k t z j e d n e g o t y l ­

244

k o p u n k t u w i d z e n i a j e s t u p r a w n i o n e , g d y uzupełniają
j e i n f o r m a c j e z a w a r t e n a i n n y c h zdjęciach. ( T a k w ł a ­
śnie p o j m u j e dokumentację S w i d e r s k i , eksponując rzecz
p r o s t a n a w y s t a w i e j e d y n i e w y b r a n e ujęcia). P e ł n ą j e ­
dnostką dokumentacyjną j e s t w i ę c d l a f o t o g r a f i i s ek w e n c j a
z d j ę ć , której wielkość zależy o d s t o p n i a
k o m p l i k a c j i zadania dokumentacyjnego. Dla przedmiotu
płaskiego, n p . w y c i n a n k i , w y s t a r c z a j e d n o ujęcie, d l a
rzeźby wolnostojącej — g r u p a k i l k u , czy w p e w n y c h
s y t u a c j a c h n a w e t k i l k u n a s t u zdjęć.
W s y t u a c j a c h , g d y o b i e k t zasługuje n a szczególną
u w a g ę , s u m a niezbędnych i n f o r m a c j i zwiększa się, a
s w o i s t y m s p r a w d z i a n e m i c h pełni staje się p o t e n c j a l n a
zdolność d o z r e k o n s t r u o w a n i a o b i e k t u n a
podstawie
u z y s k a n y c h d a n y c h . J e d n o zdjęcie o b i e k t u istniejącego
w p r z e s t r z e n i , a zwłaszcza dzieła s z t u k i , j e s t b o w i e m
zawsze ujęciem w y b r a n y m , w m i a r ę m o ż l i w o ś c i s y n t e ­
t y c z n y m . S p r o w a d z a wielość i n f o r m a c j i i r e f l e k s j i , k t ó ­
r e n a s u w a o r y g i n a ł , d o j e d n e g o „ p l a k a t o w e g o " ujęcia.
To skojarzenie z p l a k a t e m nie jest p r z y p a d k o w e , w i ę ­
kszość zdjęć, które S w i d e r s k i p o k a z u j e n a s w y c h w y ­
s t a w a c h m a właśnie cechy f o t o g r a f i i p l a k a t o w e j , n a d a ­
j e się z n a k o m i c i e n a okładkę książki czy
„Polskiej
S z t u k i L u d o w e j " ( i o c z y w i ś c i e są o n e w t y m c h a r a k t e r z e
w y k o r z y s t y w a n e ) . Są t o b o w i e m zdjęcia s t a t y c z n e , któ­
r y c h czytelność k o m p o z y c j i p o z w a l a objąć j e j e d n y m
s p o j r z e n i e m . Z r e g u ł y p u n k t ciężkości z n a j d u j e się n a
przecięciu przekątnych; p r z e d m i o t — obojętne, czy b ę ­
d z i e n i m rzeźba, człowiek w s t r o j u , czy też b u d y n e k - —
u m i e j s c o w i o n y j e s t w środku k o m p o z y c j i , n i e m a l h i e ­
ratycznie.
T e n sposób ujęcia w y n i k a n i e t y l k o z e s t e t y c z n y c h
przesłanek, była już m o w a o t y m , że S w i d e r s k i u n i k a
w s z y s t k i e g o , co może o d w r ó c i ć u w a g ę w i d z ę o d t e m a t u ,
który p o k a z u j e . D l a t e g o
w ł a ś n i e szukając
najkrótszej
c h a r a k t e r y s t y k i j e g o f o t o g r a f i i można p o w i e d z i e ć o s z a ­
c u n k u dla dokumentowanego obiektu, i o p o w a d z e ,
w i d o c z n e j z a r ó w n o w s a m y c h zdjęciach j a k i p o s t a w i e
autora.
Sądzę j e d n a k , że dążenie d o o b i e k t y w i z m u d o k u ­
m e n t u f o t o g r a f i c z n e g o n i g d y n i e m o ż e być z r e a l i z o w a n e
w pełni, po p r o s t u f o t o g r a f i a n i e j e s t obojętnym, m e ­
c h a n i c z n y m środkiem r e j e s t r a c j i . T o t y l k o w r e k l a m a c h
Kodaka
czy Canona
o k o k a m e r y w y d a j e się o b i e k t y ­
w n y m ś w i a d k i e m . W rzeczywistości j e s t i n a c z e j . F o t o ­
grafując o b i e k t t r ó j w y m i a r o w y
d o k o n u j e się w y b o r u ,
sprowadza
wielość „ o g l ą d ó w " do j e d n e g o ujęcia. P o ­
n a d t o w d o k u m e n t a c j i czarno-białej, która wciąż j e s z ­
cze s t a n o w i p o d s t a w o w ą f o r m ę s t o s o w a n e g o u nas za­
p i s u , przekład k o l o r u n a w a l o r j e s t z a b i e g i e m , w któ­
r y m z a w s z e p e w n e wartości gubią się, k o n i e c z n a w i ę c
j e s t d e c y z j a , co się c h c e ocalić. P a m i ę t a m , j a k c h c i a ­
łem kiedyś zamieścić w a r t y k u l e reprodukcję f o t o g r a ­
ficzną N i k i f o r a . M i a ł e m w ó w c z a s d o w y b o r u d w a c z a r ­
no-białe zdjęcia tego s a m e g o o b r a z u , j e d n o
wykonane
w naszej P r a c o w n i F o t o g r a f i c z n e j , o w y r ó w n a n e j sza­
r e j t o n a c j i , z w s z y s t k i m i szczegółami r y s u n k u , d r u g i e
— L e o n a r d a Sempolińskiego, p r z e k o n t r a s t o w a n e , gubią­
ce niektóre d e t a l e , a l e pełne e k s p r e s j i ,
dramatycznego
napięcia.
Zamieściłem
właśnie
t o zdjęcie,
ponieważ
p r z e k a z y w a ł o nastrój, ponieważ n a j e g o p o d s t a w i e m o ż ­
n a było u w i e r z y ć , że N i k i f o r b y ł n i e t y l k o n a i w n y m ,
a l e także z n a k o m i t y m m a l a r z e m . W y b ó r zdjęcia n i e
był więc s p o w o d o w a n y
różnicą p o z i o m u
technicznego.
O b a b y ł y d o b r e , a l e p i e r w s z e w i ą z a ł o się z większą
w i a r ą w o b i e k t y w i z m f o t o g r a f i c z n e j k a m e r y , d r u g i e zaś
w y n i k a ł o z dążenia d o u z y s k a n i a napięcia
emocjonal­
nego, które cechowało oryginał. W d o k u m e n t a c j i f o t o ­
graficznej
z a w s z e t r z e b a z czegoś r e z y g n o w a ć , w l a -

�П.

2.

Ukrzyżowany,

Płoskinia,

w o j . elbląskie.

Wł.

Muzeum

w

Olsztynie.

245

�śnie p o t o , a b y ujawnić wartość w d a n y m p r z y p a d k u
najważniejszą.
N i e m a przecież d o k u m e n t a c j i j e d n e j ,
p e ł n e j , a b s o l u t n e j j e s t o n a b o w i e m związana z postawą
badacza, z p y t a n i a m i , które sobie s t a w i a .
W b a d a n i a c h n a d sztuką ludową będzie t o p r z e d e
wszystkim
sprawa
kontekstu przedmiotu, kontekstu
w p i e r w s z y m rzędzie k u l t u r o w e g o . Rzeźba, w y c i n a n k a ,
h a f t , chałupa, strój występują w s z a k ż e w określonych
związkach c z a s o w y c h i p r z e s t r z e n n y c h . W i ą ż ą się ze sferą
p s y c h o l o g i i działań t w ó r c z y c h , z w a r u n k a m i g o s p o d a r ­
c z y m i , ze ś w i a t o p o g l ą d e m , z funkcją pełnioną w k u l t u ­
rze. Są dziełem człowieka, z w i ą z a n e ze środowiskiem,
j e g o a m b i c j a m i , p o t r z e b a m i , poglądami. Są t o rzeczy
wiadome, wielokrotnie omawiane
i bez t r u d u
można
wskazać o p r a c o w a n i a , w których z w i ą z k i t e są w s z e ­
c h s t r o n n i e p r z e d s t a w i o n e . R ó w n i e ł a t w o można znaleźć,
między i n n y m i w d o k u m e n t a c j i p r o w a d z o n e j przez S w i ­
d e r s k i e g o w t e r e n i e , s e k w e n c j e f o t o g r a f i c z n e , ukazujące
różne r e l a c j e między o b i e k t e m a o t o c z e n i e m ,
dziełem
a twórcą i t d . P r z y k ł a d e m j e s t chociażby zdjęcie z w y ­
s t a w y ( i l . 11) określające konfigurację i c h a r a k t e r t e r e n u
n a k t ó r y m s t o i c e r k i e w k a (z D u b n e g o ) . A l e m i m o sza­
c u n k u , a n a w e t z a c h w y t u , który budzą w e m n i e p r a c e
p o k a z y w a n e n a w y s t a w a c h n i e mogę się oprzeć o d c z u ­
c i u p e w n e g o n i e d o s y t u . P r z e d s t a w i a n e o b i e k t y są piękne,
k l a r o w n e , ale w całym s w y m zestawie
robią w r a ż e ­
n i e j a k b y w y a b s t r a h o w a n y c h z życia, z n u r t u
otacza­
jącej j e k u l t u r y . M o ż e w r a ż e n i e t a k i e stąd w y n i k a ,
że b r a k w n i c h człowieka, s y t u a c j i , które t ł u m a c z y ł y b y
fotografowane przedmioty.
N i e d o s y t u t a k i e g o n i e o d c z u w a m oglądając z a b y t k i
a r c h i t e k t u r y , ślady m i n i o n e j przeszłości, dzieła
sztuki
w i e l k i e j , które zdają się istnieć poza czasem i p r z e ­
strzenią. A l e w t e d y , g d y patrzę n a zdjęcie p r z e d m i o t u
z i n n e g o kręgu k u l t u r o w e g o , p r z e d m i o t u , który właśnie
w t y m kręgu miał s w o j e
u z a s a d n i e n i e — chciałbym

246

zrozumieć j e g o rolę, j e g o znaczenie. Rzeźba, którą o d ­
c z y t u j e m y t y l k o j a k o dzieło s z t u k i , z d o l n e swą formą
budzić u nas e m o c j e ,
była przecież d l a społeczności
chłopskiej p r z e d m i o t e m k u l t u , o c e n i a n o ją w i ę c
ina­
czej, niż m y to c z y n i m y . D l a t e g o w ł a ś n i e t a k t r u d n o
w f o t o g r a f i i dokumentować kulturę ludową, d o k u m e n ­
t o w a ć t a k , a b y w j e d n y m czy k i l k u zdjęciach ukazać
nie t y l k o wizerunek obserwowanej
rzeczy, ale i p r z e ­
słanki d l a j e j z r o z u m i e n i a .
7

O d c z u w a n y niedosyt w y n i k a więc n i e t y l e z k o n ­
c e p c j i r e c e n z o w a n y c h w y s t a w , co p r z y c z y n n a t u r y b a r ­
d z i e j ogólnej, z m e t o d o l o g i c z n y c h
założeń badań n a d
kulturą społeczności chłopskiej, z przyjętych
tuż p o
w o j n i e rozwiązań o r g a n i z a c y j n y c h . A t o m i z a c j a
badań,
rozproszenie i c h w r a m a c h k i l k u placówek n a u k o w y c h
( I n s t y t u t S z t u k i , I n s t y t u t Badań L i t e r a c k i c h , I n s t y t u t
Historii
Kultury
Materialnej, katedry
uniwersyteckie,
m u z e a i t d . ) s p r a w i ł o , iż n i e d o k u m e n t u j e się k u l t u r y
l u d o w e j j a k o całości ( n i e d o c e n i a się zwłaszcza
sfery
życia d u c h o w e g o i j e j związku ze „ s z t u k ą " ) .
O c z y w i ś c i e w s z y s c y zdają sobie s p r a w ę z p o t r z e b y
ujęć całościowych ( k o m p l e k s o w y c h — j a k t o się p r z y ­
jęło m ó w i ć ) , a l e w b a d a n i a c h t e r e n o w y c h poszczegól­
n y c h i n s t y t u c j i n i e zawsze j e s t n a to czas i m i e j s c e ,
d y l e m a t — n p . z d o k u m e n t o w a ć w i ę c e j wnętrz czy też
m n i e j , lecz w sposób b a r d z i e j pogłębiony b y w a
roz­
s t r z y g a n y n a korzyść p o d s t a w o w y c h
zadań i n s t y t u c j i ,
zwłaszcza w s y t u a c j i , g d y ślady przeszłości giną za­
straszająco s z y b k o , a właśnie o n e interesują daną i n ­
stytucję n a j b a r d z i e j .
Tak więc p e w i e n niedosyt
„ ż y c i a " , który
odczu­
wam
oglądając
fotografie
Świderskiego, w y n i k a n i e
t y l e z j e g o t e m p e r a m e n t u czy t y p u w r a ż l i w o ś c i , co
przyjętego p r o g r a m u d o k u m e n t a c j i .
P o w i ą z a n i e badań n a d sztuką ludową z I n s t y t u t e m
S z t u k i miało oczywiście p o z y t y w n e
uzasadnienie, da-

�w a ł o szansę całościowego s p o j r z e n i a
n a kulturę róż­
nych warstw
n a r o d u , dostrzeżenie z w i ą z k ó w
między
sztuką cechową czy „ w i e l k ą " a chłopską i t d . ale j e d n o ­
cześnie o d s e p a r o w y w a ł o o d badań „nie-sztuki", z j a w i s k
związanych
z
determinantami
ludowej
kultury,
a n i e mieszczących się w p r z y j ę t y m m o d e l u " s z t u k i " .
Postaram
się n a k i l k u przykładach pokazać, j a k
z a w ę ż e n i e zainteresowań t y l k o d o p r z e d m i o t u a r t y s t y c z ­
nego w p ł y n ę ł o n a s w o i s t e l u k i d o k u m e n t a c y j n e . O t o
n p . Z a l i p i e . Jest w d o k u m e n t a c j i I n s t y t u t u b l i s k o d w i e
s e t k i zdjęć m a l o w a n y c h
domów, staranna
rejestracja
wielu
konkursów, dzięki k t ó r y m
tradycja
t a wciąż
jeszcze się u t r z y m u j e . A l e są to t y l k o f o t o g r a f i e
zdo­
b i o n y c h chałup. Można w i ę c n a i c h p o d s t a w i e
po­
wiedzieć j a k m a l u j e
Stefania
Łąezyńska
czy
Maria
Szlosek, c z y m
się różnią i c h p r a c e
wcześniejsze o d
n o w s z y c h i t d . , n i e w i a d o m o j e d n a k j a k w y g l ą d a wieś,
j a k się mają d o m y „ k o n k u r s o w e " d o i n n y c h , co się
znajduje
w mieszkaniach, j a k i e obrazy, ozdoby. N i e
istnieje więc d o k u m e n t a c j a
rzeczywistego Zalipia, w
którym
występuje
zarówno
układ
tradycyjny, jak
i n o w y , patrząc n a zdjęcia n i e w i e się czy istnieją,
i j a k i e , p r z y k ł a d y w z a j e m n e g o p r z e n i k a n i a się d a w n e j
i współczesnej e s t e t y k i . A d l a z r o z u m i e n i a
fenomenu
Z a l i p i a t r z e b a przecież w i e d z i e ć i o n o w y c h t r z y k o n dygnacjowych
d o m a c h , które z a p e w n e pełnią o b e c n i e
podobne
funkcje
prestiżowe, co d a w n e
malowane.
Drugi

przykład. N a p o d s t a w i e

architektury

bardzo

niewiele

fotografii

możemy

drewnianej

dowiedzieć

się

I I . 3. Chrystus
u słupa, Ł a b u n i e , w o j . z a m o j s k i e . W ł . M u z e u m Zamość. I I . 4. Sw. Jan Nepomucen,
Bystrzyca,
w o j . rzeszowskie.
I I . 5. Chrystus
ukrzyżowany,
Krasnobród,
w o j . zamojskie.
Wł. M u z e u m
Zamość.
I I . 6.
Matka
Boska
z Dzieciątkiem,
Brzozowy
K ą t , w o j . ostrołęckie. Wł. M u z e u m E t n o g r . w K r a k o w i e . I I . 7.
Święci,
K r ó l o w a R u s k a , w o j . nowosądeckie. W ł . M u z e u m O k r ę g o w e w N o w y m
Sączu.

�szą

0 j e j kontekście p r z e s t r z e n n y m , o związku
chałup}
z konfiguracją t e r e n u . A przecież, jeśli m o w a o i n s p i ­
r a c j a c h , które m o ż e m y czerpać z l u d o w e j t r a d y c j i , to
coraz w a ż n i e j s z e w y d a j ą się w ł a ś n i e w z o r y h a r m o n i j ­
nego współżycia z o t o c z e n i e m , w t o p i e n i e się w
kraj­
o b r a z , kształtowanie go ś w i a d o m e i często w r ę c z d o ­
skonałe. Sądzę, że te doświadczenia
mogą być b a r ­
dziej
p r z y d a t n e , niż s z u k a n i e
inspiracji w
kształcie
chałup czy i c h d e k o r a c j i .

wkładem

do

naszej

starzy

ludzie,

godnością,
niezwykłą

dostojnie.
urodę

I

mimo

tego

stroju,

P r z y k ł a d e m współczesnej s y t u a c j i d a w n e g o o b i e k t u
są n a w y s t a w a c h
Ś w i d e r s k i e g o zdjęcia
młyna,
wia­
t r a k a ( i l . 10). A l e współczesna s y t u a c j a p r z e d m i o t u r e ­
l i k t o w e g o to n i e t y l k o stan jego z a c h o w a n i a , ale i spo­
sób w j a k i r e a g u j e n a n i e g o otoczenie. K t o się dziś m o d l i
u stóp s t a r y c h k r z y ż y i k a p l i c z e k ? K t o i j a k reagują
na p r o c e s j e w Ł o w i c z u czy K a d z i d l e ?
J a k kształtuje
s'ę t a r e l a c j a uczestników i w i d z ó w ? K i m są c i w i d z o ­
w i e ? J a k reagują? A j a k w y g l ą d a r e a k c j a w i d z ó w n a
zespoły h e r o d o w e ?
W j a k i m s t o p n i u publiczność
daje
się wciągnąć w zabawę? W ś r ó d zdjęć S w i d e r s k i e g o w i e ­
le p o k a z u j e te s y t u a c j e , i sądzę, że d l a następnych p o ­
koleń e t n o g r a f ó w będą o n e w a ż n e , dokumentując n i e
t y l k o s a m f a k t , a l e i j e g o społeczny odbiór, n i e t y l k o
r e l i k t , ale i j e g o f u n k c j o n o w a n i e w czasie i środowisku.
W a r c h i w u m I n s t y t u t u znajdują się r ó w n i e ż zdjęcia
S w i d e r s k i e g o z różnych i m p r e z o r g a n i z o w a n y c h w m i a s ­
t a c h , n p . z konkursów n a szopkę w K r a k o w i e , z T a r g ó w
S z t u k i L u d o w e j , C e p e l i a d , F e s t i w a l i . Są t o t e m a t y chęt­
nie fotografowane
przez foto-reporterów. A l e S w i d e r ­
skiego n i e interesują e f e k t o w n e czy śmieszne ujęcia, s t a ­
ra się utrwalić dzieła, strój, t w a r z e l u d o w y c h artystów.

wie­

Sumując te u w a g i chciałbym wskazać na d w i e p o d ­
stawowe
sprawy:
n a rolę
k o n t e k s t u
k u l t u r o ­
wego
i czasowego.
Kontekst kulturowy
dotyczy
zawężenia p o l a w i d z e n i a , a w i ę c w s k a z u j e n a potrzebę
rozszerzenia
s e k w e n c j i d o k u m e n t a c y j n e j o d p l a n u sze­
r o k i e g o do szczegółu, o d tła' z j a w i s k a d o j e g o f o r m y .
K o n t e k s t czasowy w y m a g a
wyraźnej decyzji
dotyczą­
cej p u n k t u o d n i e s i e n i a . C z y j e s t n i m przeszłość, czy
teraźniejszość.
Czy
pokazując
n p . chałupę
czynimy
z niej możliwie
„czysty"
d o k u m e n t przeszłości,
czy
tez u w z g l ę d n i a m y j e j obecną, rzeczywistą sytuację ( n p .
tło współczesnego
d o m u , słupy
wysokiego
napięcia;.
Czy strój r e g i o n a l n y f o t o g r a f u j e się n a c z ł o w i e k u , do
którego o n należy, czy też na w s p ó ł c z e s n y m m o d e l u .
W zdjęciach Ś w i d e r s k i e g o — za co m u chwała
—
strój d a w n y w y s t ę p u j e w e w ł a ś c i w e j m u f u n k c j i . N o ­

Na

swych

w y s t a w a c h , Świderski

nak t y l k o do p o k a z a n i a d a w n e j
dzę, że za t o należy
peliowskie"

oglądamy

czym

sztuka

była

ograniczył

autentycznej

się j e d ­

sztuki.

być m u w d z i ę c z n y m . S y t u a c j e
bez p r z e r w y .

ludowa.

Powoli

Powielana,

styczną,

która

nowskiego,
że
i

częścią m a s o w y c h

Swiderski
mądrość.

zachwycała

Szczepkowskiego
przypomina

Są­
„ce­

zapominamy

zwulgaryzowana,

p o k a z y w a n a t a n d e t n i e , o d r y w a n a o d s w e g o podłoża
się o b e c n i e

9

248

z

koloru odczuwamy

j e g o architektonikę ( i l . 16).

Podobne
uwagi
budzi
dokumentacja
kapliczek.
U t r w a l a się z a z w y c z a j t y l k o i c h kształt, najbliższe o t o ­
czenie, p o d c z a s g d y o d g r y w a ł y o n e przecież rolę w b u ­
dowaniu
przestrzeni
otaczającej
człowieka,
w
rela­
cjach
między
człowiekiem
a ziemią
i niebem.
Nie
z w r a c a się d o s t a t e c z n e j u w a g i n a rolę krzyża i k a p l i ­
czek w ż y w y m k u l c i e . G i n i e r e l a c j a między p r z e d m i o ­
t e m k u l t u a c z ł o w i e k i e m . A j a k j e s t o n a ważna, ś w i a d ­
czyć mogą fascynujące f o t o g r a f i e A d a m a B u j a k a , k t ó ­
r e g o z a i n t e r e s o w a n i a d l a o b r z ę d ó w , w s z e l a k i c h kultów
1 w i e r z e ń stały się i s t o t n y m
dzy o k u l t u r z e l u d u .

go

braku

staje

i m p r e z . T r a c i rangę a r t y ­
niegdyś

Chopina,

czy

Stopkę.

Dobrze

jej

wielkość,

jej

Szyma­
więc,
urodę

�П. 8. K o ż u c h o w a n i e d o m u z b u d o w a n e g o
w 1929 r. P u z d r o w i z n a , w o j . o s t r o ­
łęckie. I I . 9. Z d o b i e n i e w o z u , O p a c i o n k a , w o j . krośnieńskie. 11. 10. M ł y n w o d n y ,
W o j k o w a , w o j . nowosądeckie.

P R Z Y P I S Y

Dawna rzeźba ludowa w fotografii
Jana
Swiderskie­
go: W a r s z a w a , K l u b M P i K ns Ścianie W s c h o d n i e j , X I I
1970 — I 1971; Z a k o p a n e , M u z e u m Tatrzańskie, I — 1 1 1
1971; R a d o m , K l u b S t o w . „ P A X " , I V 1971; K i e l c e , K l u b
„ P A X " , V I — V I I 1971; N o w y Sącz, M u z e u m , V — V I 1972;
Płock, M P i K
„ R u c h " , V I — V I I 1972; W ł o c ł a w e k , M u ­
z e u m K u j a w s k i e , I — I I I 1975 ( r a z e m z rzeźbami S t a ­
nisława Z a g a j e w s k i e g o ) .
Sztuka
ludowa
w fotografiach
Jana
Swiderskiego:
Warszawa, Państwowe M u z e u m Etnograficzne
(wystawa
towarzysząca j u b i l e u s z o w i 3 0 - l e c i a „ P o l s k i e j S z t u k i L u ­
d o w e j " I — I I 1977; M y ś l e n i c e , M u z e u m R e g i o n a l n e
(w
D o m u G r e c k i m ) , V I I — V I I I 1977; B u d a p e s z t ,
Ośrodek
I n f o r m a c j i i K u l t u r y , I X 1978.
1

2

Drewniane
budownictwo
ludowe
w Polsce:
War­
s z a w a , I n s t y t u t S z t u k i P A N ( w y s t a w a towarzysząca j u ­
b i l e u s z o w i 30-lecia I n s t y t u t u ) , X I — X I I 1979; Z a k o p a n e ,
M u z e u m Tatrzańskie I — I I I 1980; O l s z t y n , Wyższa S z k o i a
Rolniczo-Techniczna.
K a t e d r a B u d o w n i c t w a Lądowego,
X I I 1979; W a r s z a w a , M u z e u m E t n o g r a f i c z n e , I V — V 1980.
3

Klisze w a r c h i w u m fotograficznym Instytutu, War­
s z a w a , Długa 28, o d b i t k i n a k a r t a c h f o t e t e k o w y c h P r a ­
c o w n i S z t u k i N i e p r o f e s j o n a l n e j oraz d u b l e t y w k r a k o ­
wskiej Pracowni Dokumentacji Sztuki Ludowej.
1

5

sce,

R. R e i n f u s s , J . Ś w i d e r s k i , Sztuka
K r a k ó w 1965 (216 i l u s t r a c j i ) .

ludowa

w

Pol­

249

�250

�251

�252

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11365" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11343">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/106809f60d6b7f696d800deeb2d77239.pdf</src>
        <authentication>8fbd300756b9ab61bf37bb4025aadcb2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135412">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2863</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135413">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135414">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135415">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2668</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135416">
                <text>"W cieniu wieżowca": próba antropologicznego spojrzenia na nową architekturę Warszawy / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135417">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.94-103</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135418">
                <text>Wit - Szerszeń, Tomasz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135419">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135420">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135421">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135422">
                <text>CIENIU WIEŻOWCA"...

Tomasz Wit Szerszeń •

Claude Levi-Strauss, w napisanym w latach 40 ese­

TOMASZ

WIT

SZERSZEŃ

j u Nowy ]ork post i prefiguratywny,

tak opisuje swoją

wizytę w „stolicy świata": „kilometrami przemierzałem
ulice M a n h a t t a n u , głębokie kanały, nad którymi nawisły fantastyczne urwiska drapaczy c h m u r . . . " . W relacji
4

„W cieniu wieżowca":
próba antropologicznego
spojrzenia na nową
architekturę Warszawy

tej, ulice są „kanałami", zaś ściany wieżowców — „urwi­
skami". To nie tylko wyobraźnia antropologa: opis ten
pokazuje, jak bardzo zmienił się p u n k t widzenia. Czło­
wiek wielkiego miasta „oswoił" wysokość - już nie pa­
trzy z poziomu ulicy. Teraz jego horyzont wyznaczają da­
chy wysokościowców. M i r o n Białoszewski - pilny obser­
wator rzeczywistości społecznej — konstruuje, w swych
wierszach, p o d m i o t liryczny, który „pisze" z p u n k t u w i ­
dzenia „mrówkowca", spogląda na świat z dziewiątego
piętra.

„ P A T R Z Ę W Z W Y Ż , t a m gdzie kończy się h o t e l Bonaventura.
Jego metalowa, przeszklona bryła obraca się p o w o l i nad hotelo­

„Miasto się odrąbało.

w y m cocktailbarem.(...) W końcu zaczynam widzieć, jak całe

Ja w y w i n d o w a n y . N a dziewiąte.

miasto wiruje wokół nieruchomego b u d y n k u . Zawrót

(...)

głowy

wzmaga wnętrze h o t e l u z l a b i r y n t o w y m i zawirowaniami prze­

Reszta dalej n o r m a l n i e ,

strzeni. (...) Między wnętrzem i zewnętrzem nie ma łączności.

j e d e n na c z u b k u na o b c o w a n i e z bóstwem.

Szklane fasady odsyłają otoczeniu jego własny obraz. S ą bar­

Zobaczę teraz na s w o i m n o w y m p u n k c i e w niebie z łóż­

dziej nieprzekraczalne niż j a k i k o l w i e k m u r z kamienia. Przypo­

k i e m , czy t o p r a w d a . ( . . . ) "

minają ludzi w czarnych okularach. Spojrzenie ukryte za barie­
rą c i e m n y c h szkieł, w których można dostrzec rylko własne o d ­

5

A r c h i t e k t u r a wyznacza nowe doświadczenie czło­

bicie. B u d y n k i takie jak h o t e l Bonaventura próbują być jak do­

wieka - życie „na wysokościach", jest u Białoszewskie-

skonałe i samowystarczalne m i k r o m i a s t a . "

go ciągłym t r u d e m , n i e u s t a n n y m wysiłkiem, by „oswo­
Jean B a u d r i l l a r d

i ć " wysokość. O d d a j m y głos poecie:

Ameryka
„Niebo m n ą kołuje.

N

Słońce mnie muruje

a X V I I I - w i e c z n y c h w e d u t a c h niebo zajmowa­

t e n potwór

ło blisko 2/3 p o w i e r z c h n i obrazu. U B e l l o t t a

tur tur t u r "

1

wizerunek miasta to zaledwie wąski pas, w c i ­
2

N o w y p u n k t w i d z e n i a — p o z i o m d a c h ó w wieżow­

śnięty między niebo i wody rzeki. Budowle odcinają się

ców, t o już „inna rzeczywistość", rządząca się t r o c h ę

ostro o d tła, obwiedzione wyraźnymi k o n t u r a m i . To
pewien wzorzec przedstawiania -

o d m i e n n y m i p r a w a m i („życie na wysokościach" j a k o

dzieło wyobraźni.

a l t e r n a t y w a wobec życia na ziemi - w mieście, t o

D l a porównania - wizerunek współczesnego miasta:

m o t y w pojawiający się w m o d e r n i s t y c z n e j

pocztówka z N o w e g o Jorku. Powierzchnia k a r t k i „wy­

W

pełniona" jest przedstawieniami o g r o m n y c h wertykal­

Białoszewski w wierszach N a n o w y m punkcie („róże

Doskonale widać zmianę: przez te 200 lat człowiek

t u n a górze/ z d y c h a j ą " ) i Nawołują
7

„utracił" kawałek nieba. Zachowanie proporcji klasycz­

ziemskiemu

nej weduty byłoby niemożliwością: by doskonale naśla­

po jakiemu?/

po

(„na w y s o k o ś c i upał / na niskości nie

wiem" ).
8

dować rzeczywistość, trzeba więc z czegoś zrezygnować.

W wizji poety opisującego doświadczenie egzysten­

Można „uciąć" kawałek nieba (jeśli chcemy zachować

cjalne mieszkańca wielkiego miasta, wjeżdżanie windą

właściwe proporcje budynków), lub „zmniejszyć" m i a ­

jest codzienną „wspinaczką", natomiast sam wieżo­

sto (by zachować niebo).

wiec może być „drabiną"(niebios?):

Taki sposób przedstawiania miasta, jak na XVIII-wiecz­
nych „sylwetach" Bellotta - czyli horyzontalnie, z dużej
odległości — stracił więc rację b y t u . Wyjątkiem jest chy­
ba jedynie nowojorska sky-line. Popularność tego przed­

„Może b r a k n ą ć szczebli,
można zamknąć oczy
i wchodzić, można w t e d y spać,

stawienia to swoisty fenomen: sylweta ta stała się wręcz
dwudziestowiecznego m i a s t a ,

utopii.

( 1 9 2 3 ) , Boris A r w a t o w

sorach", by „odciążyć z i e m i ę " ) , na co zwraca uwagę

B u d y n k i pną się w górę, p i o n zastępuje poziom.

wizerunkiem

Utopii urzeczywistnionej

postuluje w y b u d o w a n i e „powietrznych miast na re­

n y c h b u d o w l i , w o l n e j przestrzeni pozostaje niewiele.

ikoną,

6

przyśni się w c h o d z e n i e

3

i spadanie (...)"

podobnie jak N o w y Jork stał się wzorcowym „miastem

(Drabina

nowoczesnym".

94

do wchodzenia

wyżej).

9

�Tomasz Wit Szerszeń *

„W CIENIU WIEŻOWCA"...

Wysokość fascynuje, ale i wywołuje strach. N i e ma

Ze w t y m d o m u dostatek mieszka i porządek.

w t y m nic dziwnego - w tradycji ludowej niebo nigdy

B r a m a na wciąż o t w a r t a p r z e c h o d n i o m ogłasza,

nie było domeną ludzką. W m i t o l o g i a c h większości l u ­

Ze gościnna i wszystkich w gościnę zaprasza."

dów to sfeta działania żywiołów i przeróżnych sił n a d ­

(Adam Mickiewicz Pan Tadeusz)

przyrodzonych. Gwiazdy natomiast, utożsamiane były
z bogami - były i c h „wizerunkiem". Fritz Lang w relacji

Oczywiście opis t e n , więcej niż o rzeczywistym w y ­

z podróży do A m e r y k i (1924) tak opisywał N o w y Jotk:

glądzie d w o r u , mówi nam. o p e w n y c h tendencjach

„drapacze c h m u r ukazują się w błękicie i złocie, bieli

w naszej kulturze. Mieszkanie w d w o r k u , jakby auto­

i purpurze, a jeszcze wyżej ciągną się neony r e k l a m ,

matycznie „zmusza" do życia poza miastem. Peter M a r ­

swym światłem P R Z E W Y Ż S Z A J Ą C E

t y n , w swym eseju Miejskość:

GWIAZDY...".

mit i rzeczywistość,

14

zwra­

Wieżowce przewyższyły (przezwyciężyły) „bogów", za­

ca uwagę na brak poważniejszych tradycji miejskich

stąpiły i c h . Le Corbusier mawiał, że N o w y Jork „przyj­

w Polsce. Tadeusz C h r z a n o w s k i

muje człowieka na s t o j ą c o " .

M e t a f o r a ta, wskazuje na

tradycję przybudówki w polskiej architektutze, a także

10

15

z kolei, podkreśla

zasadniczą c e c h ę w i e l k i c h miast współczesności - i c h

„horyzontalność" polskiego k t a j o b r a z u . W i e ż o w c e

wettykalność. L i n i a wertykalna zaś, „zwraca wzrok k u

(podobnie jak m i n i - m i a s t a , czyli b i u r o w c e ) w y m y k a ­

niebu, k u B o g u " .

16

C e n t r a w i e l k i c h miast stały się

ją się więc t a k i e m u doświadczeniu d o m u , jakie stało

„skupiskiem" p i o n o w y c h l i n i i , odsyłających wzrok k u

się naszym udziałem - to „dziwa", któte odmieniły zu­

górze - co więcej, nigdy nie występowało i c h tak wiele

pełnie przestrzeń Warszawy. I c h nagłe pojawienie się

jednocześnie. O d czasu, gdy pojawiły się wieżowce -

to wyzwanie, jak uporać się z czymś, co jest zupełnie

„potwory, któte

N O W E , INNE, OBCE.

11

17

zapładniają się w nieskończoność

i prowokują się wzajemnie w przesttzeni ogarniętej dra­
matyzmem i c h zawodów"

12

To zadanie poznawcze.

1 8

Zgodnie z hasłem C l i f f o r d a Geertza, by badać zjawi­

- „PATRZENIE W Z W Y Ż "

ska T U i T E R A Z , wyruszam więc na wędrówkę o d

stało się więc codziennym doświadczeniem człowieka.

biurowca do biurowca, zagłębiam się w niedostępne
wnętrza, wjeżdżam na dach...

• ••

Materiały

Wysokościowce, o d m o m e n t u gdy zaczęły powsta­
wać, nieustannie wzbudzały emocje. B u d o w a wieży

„Nowy C i t r o e n jawnie spada z nieba, gdyż najpierw

Eiffla wywołała równie wiele zachwytów jak i sprzeci­
wów.

13

prezentuje się jako przedmiot doskonały. Trzeba pamię­

Pierwsze nowojorskie wieżowce dla j e d n y c h

były bluźnierstwem, dla d r u g i c h -

tać, że przedmiot jest najlepszym zwiastunem n a d n a t u -

znakiem czasów,

ry: w przedmiocie z łatwością można zauważyć dosko­

symbolem postępu.

nałość i nieobecność źródła, zamknięcie i blask, prze­

W Polsce pomysł by budować „aż do c h m u r " , znalazł

mianę życia w m a t e r i ę . . . "

realizację dopiero w latach 1931-1933, gdy Watszawa

19

(Roland Barthes Mitologie)

zyskała swój pierwszy wysokościowiec - gmach zakładu
„Architektura jest sztuką zapełniania p t z e s t r z e n i "

ubezpieczeń Prudential. Budynek nie był zbyt okazały —
-

w Ameryce należałby ledwo co do „średniaków" - ale

20

t y m , co tę przestrzeń zapełnia, jest forma, czyli

i tak wzbudzał emocje. Dziś możemy go podziwiać (ze

kształt i materiał. Materiał jest poznawalny zmysłowo:

zmienioną fasadą) jako hotel Warszawa i osobiście prze­

wztok jest bardziej magiczny, zaś dotyk - batdziej de-

konać się, jak słabo zakorzeniona w naszej kultutze jest

mistyfikatorski.

idea „podniebnych" domów (jak nisko było zawsze „pol­

natury", ttzeba oszukać zmysły, lub stworzyć „mate­

skie niebo"), jak słabo jesteśmy „zaznajomieni" z kate­

riał d o s k o n a ł y " . W swoich Mitologiach Roland Bar­

21

By b u d o w l a była „zwiastunem nad-

utrwalonym

thes tak pisze o N o w y m C i t r o e n i e : „Wiadomo, że gład­

w naszej wyobraźni zbiorowej wyobrażeniem idealnego

kość jest zawsze a t r y b u t e m doskonałości, ponieważ jej

gorią wysokości. Swoistym symbolem,

przeciwieństwo zdradza techniczną i ludzką operację

d o m u , jest mickiewiczowski dworek szlachecki.

dopasowywania: t u n i k a Chrystusa była pozbawiona
„Na pagórku n i e w i e l k i m , we b r z o z o w y m gaju,

szwów, podobnie jak s t a t k i kosmiczne

S t a ł dwór szlachecki, z drzewa, lecz p o d m u r o w a n y ;

science f i c t i o n , których powierzchnia pozbawiona jest
jakichkolwiek połączeń".

Świeciły się z daleka pobielane ściany,

22

z powieści

W Warszawie jedynie N o r ­

way House (na rogu Koszykowej i Poznańskiej) nie o d ­

(...)

gradza się o d przechodnia ścianą szkła i m e t a l u

D o m mieszkalny n i e w i e l k i , lecz zewsząd chędogi,

-

wprost ptzeciwnie, do środka można „wejrzeć", zoba­

I stodołę miał wielką, i przy niej trzy s t o g i "

czyć, jak f u n k c j o n u j e . W t y m wypadku szyba łączy,
a nie dzieli: ludzi wewnątrz widać doskonale, „pojawia­

I jeszcze jeden fragment:

j ą " się na ścianie, niczym na w i e l k i m ekranie, podczas
gdy przechodzień jest również doskonale w i d o c z n y .

„I widać z liczby kopie, (...) widać z liczby pługów

23

Generalnie jednak biurowiec „ukrywa" swą k o n s t r u k -

(...)

95

�Tomasz Wit Szerszeń * „W CIENIU WIEŻOWCA"...

cję: ukazuje fasadę pozbawioną łączeń. Szklano-meta-

trza, dokąd gościnnie zapraszał gościa d o m nieozdobny

lową, więc gładką i błyszczącą. M a m y t u do czynienia

na zewnątrz".

z całą „mitologią błyszczącego szczegółu b u d o w l a n e ­

o jego wnętrzu - patrząc z semiotycznego p u n k t u widze­

go",

31

Lustrzana fasada biurowca nie mówi n i c

która stwarza poetykę wypowiedzi o b i u r o w c a c h

nia, to znak pozbawiony znaczenia. Lustra na ścianie o d ­

(„srebrzysty p t a k " , „wieżowiec połyskujący w słońcu",

bijają rzeczywistość - przegląda się w n i c h miasto (fasa­

„szklane piramidy odbijały s ł o ń c e . . . " - o t o próbka tej

dy warszawskich biurowców stały się swoistymi „ekrana­

p o e t y k i ) . Błysk daje prestiż - błyszczą tylko powierzch­

m i przemian"), odbija się również niebo - wieżowce zle­

nie gładkie (więc „doskonałe"), błyszczy t o , co n o w e .

wają się z n i m : przy odpowiedniej pogodzie trudno wła­

Doskonałość całkowicie gładkich powierzchni ścian

ściwie wskazać miejsce, w którym kończy się budynek,

wieżowców sprawia, że nie wydają się one stworzone

a zaczyna powietrze. To prawdopodobnie najbardziej i l u -

przez człowieka - są obce i nadprzyrodzone (ale zara­

zjonistyczna architektura, jaka kiedykolwiek powstała.

zem wiecznie nowe, więc wiecznie d o s k o n a ł e ) . „Ma­

Wielkie powierzchnie lustrzane odbijają rzeczywistość

gia" materiału polega właśnie na jego niezniszczalno-

przetworzoną, zniekształconą, „powodują pomieszanie

ści. I dlatego dyrektor supernowoczesnego biurowca

dwóch porządków: obrazu i rzeczywistości".

Raiffeisen może ogłosić d u m n i e :

-lustro wtapia się w środowisko, odzwierciedlając j e " ,

24

25

26

2 7

„jesteśmy t u na za­

32

„Budynek33

wsze!" (co praktycznie znaczy tyle: „nasz budynek zbu­

c h o ć przecież refleksy nie oddają żadnego naprawdę re­

dowany jest z mitycznego materiału d o s k o n a ł e g o " ) .

alnego kształtu. Pora zadać pytanie o ontologiczny sta­

28

tus odbicia. D l a przykładu, w tradycji scholastycznej

Czym jest biurowiec dla przechodnia? Wrogą m u

odbicie zajmowało niższe miejsce na „drabinie bytów"

T W I E R D Z Ą ze szkła i metalu. „Metal i szkło" - warto

niż przedmiot odbijany. „Granica między rzeczywistą

prześledzić dzieje tego hasła. Zajmuje ono trwałe miej­

przestrzenią miejską i jej symulowanymi powtórzeniami

sce w poetykach modernizmu, jest j e d n y m z jego czoło­

tworzącymi przestrzeń iluzji, rozpada się na szereg ekra­

wych postulatów („budujmy ze szkła i stali"). W Utopii
urzeczywistnionej

nów, n a których wyświetla się miasto - zauważa Ewa

(1923), Boris A r w a t o w zapowiada

Rewers.

stworzenie „miast w powietrzu, miast ze szkła, miast na
resorach". „Szkło i m e t a l " mają więc budować nową

„skradzione". Lustro jest synonimem „labiryntowych za­

hasło to pojawia się również na początku lat 90. (w roz­

wirowań przestrzeni": odbicia stwarzają labirynt. Ekra­

m o w a c h o architekturze Warszawy), stając się synoni­

35

ny na ścianach wieżowców są jakby wariacją na temat

m e m zmian. Jednocześnie materiały te stały się zbyt po­

barokowego pałacu jego gabinetów lustrzanych i „iluzjo-

pularne: nie mogą już pełnić f u n k c j i mityzowanego „do­

nistycznych" korytarzy, „których ściany zwielokratniają

skonałego budulca". N a to miejsce pojawiło się jednak

w nieskończoność swoje odbicia". W filmie A l a i n a Re-

nowe hasło - obco brzmiący t e r m i n high-tech. To nowy

snais'go Zeszłego roku w Mańenbadzie,

„niezniszczalny" materiał, ukazywany jako „substancja

właśnie barokowy

pałac staje się metaforą labiryntu czasu - „zawirowania",

myśląca". Zbudowany w tej technologii Raiffeisen В С

którego człowiek nie może opuścić. Labirynt to prze­

to „... naprawdę inteligentny budynek (kontrolujący
nawet dostęp do k a w y ) " ,

- Ekrany miejskie produkują przy t y m (...)

cych się w projekty innego miasta". Jest to miasto gorsze,

rzeczywistość. Jakby na potwierdzenie tego postulatu,

29

34

obrazy architektonicznych kompozycji i detali układają­

strzeń groźna dla człowieka, przestrzeń nieoswojona.

podobnie biurowiec Focus

W w i e l k i m mieście początku X X I wieku, człowiek może

(„najnowocześniejszy budynek Europy...") - „zbudowa­

go zaznać - może znaleźć się nagle między lustrzanymi

ny z kosmicznych materiałów"(które jednak pozostają -

ekranami, tworzącymi „przestrzeń iluzorycznej perspek­

dla przechodnia - tajemnicą. Tak naprawdę tylko nie­

t y w y " i stracić - choćby na m o m e n t - orientację w prze­

wielu wie, co kryje się pod nazwą high-tech. W i a d o m o

strzeni, doświadczyć Chaosu (pogłębianego przez fakt,

jedynie, że są to materiały i technologie „kosmiczne").

że odbicie przedstawia „widok odwrócony", który pozba­

Wypowiedzi te „pokazują", że „substancja myśląca" po­

wiony jest przestrzenności). Odbijające miasto ściany

trafi zastąpić człowieka. Również dlatego, biurowiec wy­

wieżowców zaburzają więc przestrzenny ład - są jakby

daje się miejscem „nie dla ludzi" - przestrzenią wrogą.

przeciwko urbanizmowi. Plątanina

Swoistym fenomenem (i t o nie tylko na naszą - lokal­

wąskich uliczek,

z którą tak uparcie walczył modernizm, powraca więc

ną - skalę) są wieżowce-biurowce, o ścianach obłożo­

w postaci plątaniny odbić.

nych wielkimi lustrzanymi powierzchniami, odsyłający­
m i otoczeniu jego odbicie. Gładkość materiału i jego

Ściany, które „kradną miasto": t o znak prestiżu.

„nieprzejrzystość", są czynnikami, które jeszcze bardziej

„ M i e ć " taką ścianę, t o budować swój prestiż. Pokazać,

podkreślają obcość biurowca - jego „wrogość" wobec

że „stać nas" na odgrodzenie się o d miasta nieprzekra­

otoczenia, stanowiąc zarazem granicę między światem

czalnym m u r e m . Lustro zrobione jest ze szkła. Wyrób

a wnętrzem. Baudrillard pisze: „Między wnętrzem a ze­

szkła był przez w i e k i procederem o k r y t y m tajemnicą,

wnętrzem nie ma łączności. Szklane fasady odsyłają oto­

czynnością alchemiczną. Jest więc lustro „materiałem"

czeniu jego własny obraz. S ą bardziej nieprzekraczalne

prawdziwie magicznym.

niż jakikolwiek m u r z k a m i e n i a " . Taki budynek zaprze­

Charakterystyczna jest „droga", jaką przebyło lustro,

cza więc doświadczeniu domu, które zostało zapisane

by znaleźć się na fasadach biurowców. Bierze ona oczy­

w tradycji: „szlachecka wspaniałość zwracała się do wnę­

wiście swój „początek" w micie narcystycznym.

30

96

��Tomasz Wit Szerszeń *

„W C I E N I U WIEŻOWCA"

98

�Tomasz Wit Szerszeń • „W C I E N I U WIEŻOWCA".

N a r c y z m związany jest nierozerwalnie z wodą. N a d

bina kąpielowa" - dziwne to skojatzenie, ostatnio bar-

wodą ludzie budują i b u d o w a l i miasta. Z a n i m p o j a w i ­

dzo w Warszawie popularne. W a r t o przypomnieć jego

ły się lustrzane ekrany, miasta „przeglądały się" w ta­

dzieje: trzy lata t e m u , wśród taczej niskiej zabudowy

flach pobliskich rzek.

Ochoty,

36

M i a s t a „od zawsze" były więc

R e f o r m Plaża -

wieżowiec

k o n t r o w e r s y j n y m kształcie, własność

wyrósł nagle

tureckiego

swoistymi N a r c y z a m i . N a t o m i a s t na „narcyzm" współ­

0

czesnej a r c h i t e k t u r y zwraca uwagę Charles

k o n s o r c j u m . B u d y n e k powstał „z d n i a na dzień", nie

Jencks

(„Jego delikatna, błyszcząca jakość jest znakiem nar­
cyzmu..."

37

licząc się z s e n t y m e n t a m i i przestrzennymi przyzwycza­

- t o fragment opisu b u d y n k u , zbudowane­

j e n i a m i mieszkańców okolicy. „Przypominający wielką

go z „połyskujących" materiałów). Lustra na fasadach

kabinę kąpielową t u t e c k i wieżowiec"

41

poddany został

budynków: to dla człowieka zupełnie nowe zjawisko,

totalnej krytyce: wyszydzony został zwłaszcza jego

poza sferą jego doświadczenia. Zwierciadła b o w i e m n i ­

kształt - wiele, spośród dotyczących go określeń we­

gdy nie były źródłem zbiorowego samopoznania.

szło do języka mieszkańców Warszawy. „Kabina kąpie­

W poetykach wypowiedzi o b i u r o w c a c h można się

lowa", „prysznic", „toi-toi", „komórka", „turecka pała",

spotkać z wyobrażeniem wieżowca jako „szklanej pira­

czy wreszcie to najbardziej dosadne - „fallus": to tylko

m i d y " . Zgrabna to metafora. Wieżowiec - podobnie

niektóre ze skojarzeń, jakie wywołuje kształt b i u r o w ­

jak p i r a m i d a - zbudowany jest cały z jednego materia­

ca.

łu, równomiernie umieszczonego ze wszystkich s t r o n .

swoista „czarna legenda" — „okazało się", że b u d y n e k

42

R e f o r m Płaza wzbudza wrogość: szybko powstała

N a t o m i a s t - jak podkreślał Y i - F u T u a n - „typowy d o m

t e n t o „centrum h a n d l u n a r k o t y k a m i " , „turecka pral­

mieszkalny przedstawiciela klasy średniej m a na ogół

nia b r u d n y c h pieniędzy".

atrakcyjną fasadę wejściową, która m a sprawić wraże­

„Turek" to f e n o m e n : przez trzy lata zdążył stać się

nie (...) i skromną fasadę tylną, z wejściem używanym

„negatywnym symbolem" Warszawy, wywołał dyskusję

przez ludzi o niższym statusie...".

n a d c h a r a k t e r e m zmian w latach 90. Jarosław Zieliń­

38

Ten klasyczny („na­

t u r a l n y " ) podział na fasadę „główną" i „tylną", na

ski poruszał t e n temat w „Res Publice N o w e j " : „Przy­

przód i tył, nie występuje a n i w piramidzie, ani w b i u ­

pominający wielką kabinę kąpielową t u r e c k i wysoko­

r o w c u . Budowle te wzbudzają konsternację: nie wia­

ściowiec R e f o r m Plaża jest k o l e j n y m przykładem b u ­

d o m o , z której strony „należy" podejść, nie w i a d o m o ,

d y n k u , któtego p r o j e k t przywieziono do Polski w tecz­

która ze s t r o n jest tą „najważniejszą". Człowiek czuje

ce i który mógłby stanąć w d o w o l n y m k r a j u . Z n a k o m i ­

się zdezorientowany przestrzennie - budynek w y k o n a ­

ta większość warszawskich wysokościowców wzniesio­

ny w t a k i sposób, z t a k i c h materiałów w y m y k a się je­

n y c h w o s t a t n i c h l a t a c h była p r o j e k t o w a n a przez za­

go doświadczeniu d o m u , jest obcy. B u d y n e k t a k i w y ­

graniczne zespoły związane z z a c h o d n i m i i n w e s t o t a m i ,

daje się niedostępną twierdzą, jest „zwiastunem n a d -

które nie miały zamiaru oddawać p o l s k i m architek­

n a t u r y " . „Jawnie spada z nieba".

tom krociowych honorariów".

43

Kształt zostaje wyszy­

dzony, ponieważ „nie jest swój". Ponieważ t a k i m c h c ą

Kształty

go zobaczyć. Obce, niepolskie pochodzenie warszaw­
skich wieżowców, podkreślane jest w wielu wypowie­
dziach o architekturze W a r s z a w y :

„Rzeczywistość może być całkowicie drugorzędna,

można zauważyć

swoisty paralelizm O B C O Ś C I kształtów, nazw i wła­

zaś m i t jest wszechobecny. Każdy widzi to, co chce zo­
baczyć".

44

ścicieli biurowców („... najwyższy z n o w y c h budynków

39

T r u d n o nawet uwierzyć, jak „płynna" może być ka­

- 184-metrowy Warsaw Trade Tower siedziba Daewoo

tegoria K S Z T A Ł T U . „Trójkątne" piramidy ( c h o ć rów­

- zwraca uwagę niezwykle dynamiczną bryłą, typową

nie rozległe jak wysokie) na pustyni, dają poczucie

dla wieżowców a z j a t y c k i c h " ) .
45

wertykalizmu (ich wymiar horyzontalny t r a c i znacze­

W poetykach rozmów o nowej architekturze W a r ­

n i e ) . N a amerykańskiej prerii wielkie, pękate zbiorni­

szawy kategoria kształtu zostaje często poddana języ­

k i na wodę, postrzegane są jako coś naturalnego. W y ­

k o w y m m a n i p u l a c j o m , bywa o b i e k t e m „retorycznej"

dają się wręcz niezbędnym akcentem,

„równoważą­

gry. C i e k a w y m na to przykładem jest, ptowadzona

c y m " horyzontalność

więc

widać,

m . i n . na łamach „Gazety Stołecznej", „dyskusja" doty­

kształt jest - w dużej mierze - wyobrażeniem. To nie

cząca n o w o otwartego Raiffeisen Business Center. Je­

krajobrazu. Jak

tylko cecha myślenia ludzi k u l t u r tradycyjnych - jego

go przeciwnicy atakują właśnie jego kształt, podkreśla­

„pogłosy" możemy zaobserwować również dziś, w w i e l ­

ją, że jest o n agresywny, że zdominował okolicę. B i u r o ­

k i m mieście. Analizując, co warszawiacy mówią i piszą

wiec zyskał sobie nawet w p e w n y c h kręgach nieoficjal­

o kształtach biurowców, d o w i a d u j e m y się również, jak

ną nazwę: „(warszawska) dupa", co miałoby jakoby

je widzą. A widzą tak, jak c h c ą zobaczyć. Paweł Śpie­

opisywać jego charakterystyczne wybrzuszenie. A o t o

w a k tak opisuje stołeczne miasto: „Warszawa r o b i nie­

głos zwolenników: „nowy biurowiec u zbiegu Kruczej

kiedy wrażenie, czym m a l u b chce być - może M a n ­
hattanem

Środkowo-Wschodniej

1 Pięknej jest niczym srebrny statek kosmiczny, który

Europy usianym

wylądował w sąsiedztwie domów z przełomu X I X i X X

brzydkimi wieżowcami, z których większość przypomi­
na wysokie kabiny k ą p i e l o w e " .

40

w i e k u . Wyróżnia go łagodny owal narożnika, pasy

„Budynek jako ka­

szkła na przemian z pasami a l u m i n i u m " .

99

4 6

To,co j e d n i

�Тотшвд Wit Szerszeń • „W C I E N I U WIEŻOWCA"...

nazywają „dupą", dla d r u g i c h może być „łagodnym

dowy nowej siedziby Banku Raiffeisen zużyto „... około

o w a l e m " . Rzeczywistość jest t u kwestią drugorzędną...

15tys. metrów sześć, betonu. Wykorzystano 1200 t o n

Raiffeisen В С to „srebrny statek kosmiczny": nie­

stali zbrojeniowej, co równa się pojemności o k . 45 wa­

znany (kosmiczny) kształt staje się symbolem nakiero­

gonów kolejowych. Całkowity koszt inwestycji równy

w a n y m na P R Z Y S Z Ł O Ś Ć . „Sąsiedztwo domów z prze­

jest 37,5 m i n dolarów". Wszystkie te dane, cała ta „re­

łomu X I X i X X w i e k u " ukazuje całą wspaniałość b i u ­

toryka ilości", służyć mają budowie prestiżu (charakte­

rowca, uwydatnia jego kształt. D y r e k t o r Raiffeisena

rystyczne, że metafora „budowy-budowania" jest tak

47

trwale związana z „tym co ideologiczne"; w przypadku

N a zawsze, ponieważ „budujemy z m e t a l u , ponieważ

warszawskich biurowców mniej ważne jest „co" i „w ja­

używamy kosmicznych technologii, które

pozwalają

k i m celu" budowano - ważne „za ile"), nadaniu budow­

stworzyć t e n właśnie K S Z T A Ł T " . Otaczające biuro­

li „dodatkowych" znaczeń. To wręcz zabieg magiczny.

ogłasza podczas otwarcia: „jesteśmy t u na zawsze".

wiec b u d y n k i są mniejsze, starsze, nie błyszczą w słoń­

Znamy więc ilość budulca zużytego do budowy wieżow­

cu (nie mają również „kosmicznego kształtu"). Można

ca, wiemy, ile co kosztowało. „Wiedza" ta (tak hojnie

W tej poetyce przyszłość (nowe) musi

udzielona), nie satysfakcjonuje nas, ponieważ nie może­

zatriumfować więc n a d przeszłością (stare). Jak w m o ­

my jej zweryfikować: szklane ekrany i metalowe, błysz­

dernistycznym micie postępu. Jest o n stale

je wyburzyć.

48

obecny

czące fasady uniemożliwiają przechodniowi skuteczny

w poetyce rozmów o architekturze Warszawy lat 90.

„wgląd" do środka. Granica między wnętrzem a zewnę­

Podobnie zresztą jak i n n e m i t y i postulaty m o d e r n i ­

trzem pozostaje w zasadzie nieprzekraczalna, „pieniądz"

styczne. A m b i w a l e n t n y stosunek wobec kształtów n o ­

pozostaje w ukryciu. O Raiffeisen В С możemy przeczy­

wej architektury nie jest jednak niczym n o w y m , zaś

tać: „po prostu kosmiczny wystrój! Z masą tajemni­

głosy, w toczącej się wokół niej dyskusji, doskonale

czych k o n s t r u k c j i "

wpisują się do trwającego (stale) o d 200 lat dyskursu.

aurą tajemnicy i niezwykłości. „Wnętrza warszawskich

Dyskursu, którego t e m a t e m jest nowoczesność.

biurowców, bez względu na to czy udane, czy nie, nie
budynków..."

r o k u , wieża Eiffla. „To co ideologiczne, jest również se49

- budowla o d razu stała się symbolem.
50

czywistości". Ciągłość doświadczenia przestrzeni miej­
skiej zostaje przerwana -

jednych była „pomnikiem świeckiego geniuszu", dla i n ­
A więc „pomnik" czy „penis"? Tych

strzeń wydzieloną": należą do niej cmentarz, świątynia
i muzeum. Każde z tych miejsc jawnie „przeciwstawia

jeden, jedna jest rzeczywistość...

się" przestrzeni miejskiej. Cmentarz - nekropolis -

Jak już pisałem, wieżowce-biurowce są dla warsza­

przestrzeń zorganizowana jest jednak podobnie (ulice -

poza sferę i c h doświadczenia. Być może właśnie to jest

alejki, domy — groby). Świątynia jest natomiast symbo­

przyczyną popularności t a k i c h określeń jak „szklana
kosmiczny",

licznym modelem świata, mikrokosmosem. Przestrzeń

„srebrny

świątyni przeciwstawia się „temu, co na zewnątrz", prze­

okręt". Wszystkie opisują kształty biurowców. Mówią

strzeni miejskiej. M u z e u m natomiast, to „ świątynia pa­

też wiele o stosunku do n i c h . Zarówno okręt, statek

mięci" - miejsce, którego przeznaczeniem jest zachowa­

kosmiczny, jak i piramida, to miejsca w których nie da

nie przeszłości. Stoi więc w opozycji do „zewnętrza" -

się żyć - miejsca „nie dla l u d z i " . S ą to również miejsca,

t a m „panuje" teraźniejszość.

które silnie przeciwstawiają otaczającej je przestrzeni
(piramida -

pustyni, statek kosmiczny -

to

przeciwieństwo miasta - metropolis, w obu wypadkach

wiaków zjawiskiem zupełnie n o w y m , wykraczającym

statek

w środku panuje C I S Z A .

Miejskie strefy ciszy, zawsze jednak stanowią „prze­

określeń nie da się pogodzić, a przecież kształt jest tylko

„srebrny

fasady odbijając, „kradnąc" miasto

strzeni miejskiej. „Tajemnicze" wnętrze (niewidoczne

wiedzi o Wieży Eiffla pełne były uwag o jej kształcie: dla

piramida",

-

przecież z zewnątrz) zdaje się już należeć do „innej rze­

bel" i porażki „skarlałych kleryków". Ówczesne wypo­

51

54

wchodzą z n i m w „dialog": są ciągle elementem prze­

Symbolem „wszechpotęgi n a u k i wznoszącej Wieżę Ba­

n y c h - „penisem".

- wnętrze biurowca otoczone jest

mają z reguły nic wspólnego z zewnętrznym wyglądem

W tę samą tradycję wpisuje się, wybudowana w 1889
miologiczne"

53

otchłani,

„Przestrzeń wyłączona" tworzy więc własny m o d e l

okręt - morzu), które są ostoją człowieka (kultury)

świata. T a k i m właśnie miniświatem, „doskonałym i sa­

wobec żywiołów ( n a t u r y ) .

mowystarczalnym m i k r o m i a s t e m " , próbuje być b i u ­

52

Jak więc widać, odczucia

55

warszawiaków wobec biurowców ( i i c h kształtów) są

rowiec.

a m b i w a l e n t n e : o d wrogości po podziw i uznanie.

56

Jednym

z kluczowych

zagadnień

poruszanych

w pracy Zbigniewa Benedyktowicza Widmo

Świątynie pieniądza

świata.

Przyczynek

do antropologii współczesności ,
57

środka
jest

pytanie: „jak dalece P R O F A N U M może się zmienić
Niektóre budowle stają się symbolami. Z różnych re­

w S A C R U M ? " . Przestrzeń biurowca ukształtowana

lacji możemy się dowiedzieć, że 184-metrowy wieżowiec

jest podobnie jak przestrzeń świątyni- na wzór prze­

Daewoo to najwyższy biurowiec Europy Srodkowo-

strzeni świętej. Cechuje ją „wyłączenie", jest „mode­

-Wschodniej (i nie ma większego znaczenia fakt, że po­

l e m świata". N o s i cechy „(pseudo) sakralizacji". W i e ­

nad połowa powierzchni pozostaje niezagospodarowa-

lokrotnie już nazywano biurowiec Ś W I Ą T Y N I Ą . Czy

na), Focus Filtrowa jest najnowocześniejszy, zaś do b u ­

można jednak mówić o H I E R O F A N I I P I E N I Ą D Z A ?

100

�Tomasz Wit Szerszeń • „W C I E N I U WIEŻOWCA"...

w sfetę słowa pisanego: napisy zdobią szklane szyby

„Wrota"

i posadzki (jak w w y p a d k u Warszawskiego C e n t r u m
Finansowego), umieszczane są p o n a d wejściem ( n p .

Biurowiec jest więc świątynią. Jest ona niedostępna

w i e l k i napis „Focus" n a d wejściem do b i u r o w c a Focus

niczym twierdza. Człowiek, który chce wejść do środ­

F i l t r o w a ) , n a słupach koło „wrót". D o w i a d u j e m y się

ka, napotyka na swej drodze nieprzekraczalny m u r

z n i c h przede wszystkim, o nazwie b u d y n k u - są to

z żelaza i szkła, który nie pozostawia zazwyczaj szansy,

swoiste „wizytówki".

by choćby zerknąć, co kryje się we wnętrzu. Staje bez­

hybrydyczne: składają się z w i e l u członów, często są

radny niczym wobec sacrum - podobnie jak do każdej

zbitką słów p o l s k i c h i angielskich. Również załogi w y ­

60

A nazwy biurowców są iście

świątyni, tak również do tej, wejść można tylko przez

sokościowców są międzynarodowe. To „pomieszanie

jedyne, główne w r o t a . O i c h symbolicznym znaczeniu

języków" zmienia b i u r o w c e we „współczesne Wieże

pisze M i r c e a Eliade: „Wrota otwierając się k u wnęttzu

Babel"...

zaznaczają przerwanie ciągłości. Próg dzielący dwie

Wejście, do tego samowystarczalnego m i k r o m i a s t a ,

przestrzenie wskazuje zarazem na dystans między d w o ­

jest więc bardzo nasycone semiotycznie: biurowiec

m a sposobami istnienia - świeckim i r e l i g i j n y m . Próg

„daje n a m z n a k i " . Przyjrzyjmy się i n n y m m i e j s k i m

jest zatazem słupem granicznym, granicą, która odróż­

przesttzeniom „wyłączonym": w r o t a cmentatza, m u ­

nia i przeciwstawia d w a światy, oraz miejscem para­

zeum czy świątyni chrześcijańskiej są granicą przede

doksalnym, w którym owe światy nawiązują
ność".

58

łącz­

wszystkim symboliczną -

Wszystkie te cechy, charakterystyczne d l a

faktyczne odgrodzenie o d

otaczającej je przestrzeni pełni funkcję drugorzędną

wrót świątyni, posiada również wejście do b i u r o w c a :

(człowiek niereligijny, wkraczając do kościoła, nie za­

rozdziela bardzo silnie d w a typy przestrzeni ( c h o ć ,

wsze zdejmie czapkę. Również cmentarz nie zawsze

w t y m wypadku nie możemy, rzecz jasna, mówić o roz­

jest miejscem wyłącznie sakralnym - znam ludzi, któ­

graniczeniu przestrzeni świętej i świeckiej), jest grani­

rzy regularnie chodzą na cmentarz, by spacerować).

cą swoistego universum

N a t o m i a s t granica, która wyodrębnia biurowiec, jest

( j a k i m jest b i u r o w i e c ) , lecz za­

razem miejscem, które łączy je z „prawdziwym" świa­

przede wszystkim realna, „dosłowna".

t e m . Ciągłość doświadczenia przestrzeni zostaje prze­

W b i u r o w c u zamknięcie symboliczne (tak chatak-

rwana bardzo dosłownie: w większości biurowców w e j ­
ścia do środka

to k i l k a par przeszklonych drzwi

(o p r z y c i e m n i o n y c h szybach) l u b obracające się p o w o ­

o n „pseudoświątynią" - zaledwie powtarza strukturę

kraczanie granicy wiąże się zawsze z rytuałami przej­
próg świątyni

czonych, tworzących własny „model świata") zostaje
„zastąpione" przez zamkniecie rzeczywiste. A więc jest

l i drzwi r u c h o m e . Wszystko doskonale strzeżone. Prze­
ścia. Przekraczając

terystyczne dla wszystkich m i e j s k i c h przestrzeni wyłą­

przestrzeni świętej...

chrześcijańskiej,

człowiek religijny zdejmie czapkę, uczyni znak krzyża.

Atrium

Wejście do b i u r o w c a wymaga „rytów" o i n n y m cha­
rakterze. Wchodzący nie m u s i wykazywać się „inicja­
tywą": żaden symboliczny gest nie otworzy wejścia do
wnętrza. To o c h r o n a czujnie obserwuje każdego, k t o
zmierza do środka, równocześnie śledzą go kamery. O d

Relacja między „wnętrzem" a „zewnętrzem", między
t y m , co widać na fasadzie

(czyli t y m , co jesteśmy

w stanie zobaczyć na pierwszy rzut oka), a t y m co k r y ­
je się wewnątrz, zawsze intrygowała, zawsze była za­

m o m e n t u przekroczenia „granicy", wchodzący staje

gadkowa. „Wejrzeć do środka" - t o zadanie poznaw­

się „teleobecny" - „istnieje" na ekranie kamery. B i u r o ­

cze. Istnieje wiele legend opisujących „ukryte raje",

wiec jest więc przestrzenią zwielokrotnienia - p o d w a ­

podziemne miasta, k r a i n y szczęśliwości „skryte w d o l i ­

jają przecież zarówno lustrzane ekrany na ścianach

nie".

(na i c h p o w i e r z c h n i a c h „obecny jest" świat zewnętrz­

6 1

W y p t a w y do t a k i c h „alternatywnych światów"

miały zazwyczaj charakter

n y ) , jak i kamery (na i c h ekranach pojawia się z kolei

inicjacyjny: sforsowanie

wszystkich barier, „zmierzenie się" z mało obiecującym

t y l k o t o , co jest wewnątrz). M a m y więc do czynienia

„zewnętrzem" dawało nagrodę w postaci zaskakujące­

z cztetema (!) „rzeczywistościami" - d w o m a r e a l n y m i

go, tajskiego „wnęttza". To, co czekało ukryte w środ­

i d w o m a przetworzonymi...

k u , było ostatecznym celem.

Jean H a n i tak opisuje ikonosfetę wrót świątyni:

Claude Levi-Sttauss tak opisuje N o w y Jotk w la­

„sakralność przejścia i bramy nabiera pełni znaczenia

t a c h czterdziestych: „Wzorem t k a n k i miejskiej t k a n k a

w świątyni i dlatego właśnie przed wejściem do b u ­

społeczna i k u l t u r a l n a miała mnóstwo dziur. W y s t a t -

d o w l i sakralnych stawiano 'strażników progu'

czyło je wybrać i wślizgnąć się przez nie, żeby, niczym

(...).

O w i strażnicy m i e l i za zadanie, przypominać groźny

A l i c j a po drugiej stronie lustta, znaleźć

charakter k r o k u , j a k i miał uczynić wkraczając do sa­

T A K C Z A R O D Z I E J S K I E , że wydawały się N I E R Z E ­

crum"

CZYWISTE".

5 9

- „strażnikami" wrót wieżowców są właśnie

ŚWIATY

6 2

wszechobecne kamery. Ikonosfera drzwi jest jednak

Dziś t a k i m i czarodziejskimi, nierzeczywistymi świa­

o wiele bogatsza: są one pokryte logami, nazwami

t a m i wydają się wnętrza biurowców: i c h attia. W sta-

f i r m . T o oczywiście znaki prestiżu. W k r a c z a m y t u

r o i t a l s k i c h d o m a c h a t r i u m było nie t y l k o minidzie-

101

�Tomasz Wit Szerszeń • „W C I E N I U WIEŻOWCA"...

dzińcem: pełniło też funkcję poniekąd sakralną - t a m

wi) doskonałe f u n k c j o n o w a n i e . We wszystkich k u l t u ­

znajdowały się nisze z posągami przodków, t a m czczo­

rach to, co ukryte, jest W S T Y D L I W E (i na odwrót).

n o bożków-opiekunów ogniska domowego. A t r i u m

Biurowiec skrywa to, co obaliłoby m i t jego doskonało­

wieżowca jest również „ołtarzem" - t u „czczony" jest

ści, piękna, samowystarczalności.

pieniądz. To zdecydowanie najważniejsze

miejsce

• ••

w strukturze przestrzennej b u d y n k u , to c e n t r u m „mikroświata": dlatego otacza je aura tajemnicy. N a ze­

„W cieniu wieżowca"

wnątrz docierają jedynie relacje o t y m , co jest we­
wnątrz - przypadkowy przechodzień ma małe szanse,
by „poznać" (zwiedzić) b i u r o w i e c .

„Nikt się nie przejmuje n a w y k a m i lub sentymenta­

63

A o t o jak opisano a t r i u m n o w o otwartej siedziby

m i mieszkańców miasta l u b dzielnicy. N i k t nie wie, jak

banku Raiffeisen: „Zwraca uwagę a t r i u m p o d szklanym

zapadają te żywotne dla warszawiaków decyzje. K a p i ­

dachem, skąpane w świetle. M a po prostu kosmiczny

talizm i władze miasta przyzwyczajają nas do tego, że

wygląd - z całą masą tajemniczych k o n s t r u k c j i . N a

żyjemy w cywilizacji r a d y k a l n y c h zmian i podwyższo­

górnym tarasie został urządzony ogród. W styczniu po­

nego ryzyka. N i k t nie może czuć się bezpieczny u sie­

sadzono bambusy. Wszystkich intryguje t e n b a l k o n n a d

bie, w dobrze oswojonej przestrzeni".

bambusami. D o czego może o n służyć?".

65

Wieżowce-biurowce powstają błyskawicznie. Szyb­

64

a t r i u m jest jego c e n t r u m

kość i sprawność budowniczych to również znak presti­

- w tej „krainie cudów" możemy zobaczyć nie tylko

żu, tworzący m i t t e c h n i k i , m i t nowoczesności - m i t biu­

Biurowiec jest universum,

bambusowe ogrody: są również minikaskady, m i n i j e -

rowca. Robotnicy pracujący przez cały czas, w dzień

ziora, wielkie donice z drzewkami. Są restauracje (dla

i w nocy, najnowocześniejsze technologie użyte do budo­

pracowników), balkony i zawieszone

wy - mieszkaniec pobliskiej kamienicy ma bardzo mało

w powietrzu

m o s t k i (niczym góry). Jest „sztuczne n i e b o " (w posta­

czasu, by przyzwyczaić się do wyrastającego tuż za jego

c i przeszklonego d a c h u ) . Każdy „model świata" ma

o k n e m „olbrzyma". W oswojoną przestrzeń, która go

swoją „oś kosmiczną" - w b i u r o w c u jest nią, łącząca

otaczała, wdarł się chaos - ład przestrzenny zostaje zbu­

wszystkie piętra i poziomy, w i n d a (winda kształtuje

rzony. Wieżowiec wdziera się również w przestrzeń pry­

również sposoby posługiwania się ciałem przez pra­

watną - zabiera światło. Paradoksalnie m o m e n t e m , kie­

cowników b u d y n k u -

dy „wszystko wraca do n o r m y jest noc - wtedy biurow­

„człowiek b i u r o w c a " prawie

wcale nie chodzi. M a ł o porusza się również po osi h o ­

ce „wyłączają s i ę " ,

ryzontalnej; z k o l e i nadzwyczaj często porusza się po

go nieba. Przestają zagrażać. „Zycie w cieniu wieżowca",

osi góra - dół, pokonuje różnicę wysokości bardzo

w nieoswojonej przestrzeni, stało się już doświadczeniem

szybko - w i n d a w wieżowcu działa tak sprawnie i c i ­

mieszkańców wielu metropolii. N o w y Jork (a także De­

66

stają się niewidoczne na tle ciemne­

cho, że ciężko się nawet zorientować, że jest ona w r u ­

t r o i t ) , na przykład, to miasto w którym ład przestrzeni

c h u ) . T e n egzotyczny „świat w m i n i a t u r z e " to nie t y l ­

nie panował nigdy dłużej niż chwilę: na miejscu dopiero

ko symbol prestiżu. To również alternatywna (wobec

co wybudowanych wieżowców już stawia się nowe. W y ­

miasta) rzeczywistość z „własnym" czasem.

burza się b u d y n k i stare - „wiek" nie jest t a m kryterium.
Kategoria trwania, przyzwyczajenia nie istnieje w N o ­
w y m Jorku: N O W E wiecznie wypycha S T A R E .

Dach

W
D a c h y wieżowców znajdują się „prawie w niebie",

Warszawie sytuacja jest szczególna:

panujący

przez kilkadziesiąt lat l a d organizowany przez Pałac

a więc umieszczanie t a m r e k l a m jest manifestacją pre­

K u l t u r y uległ nagle rozbiciu. Z kolei ludzie chyba jesz­

stiżu i symbolem d o m i n a c j i n a d i n n y m i b u d y n k a m i ,

cze nie przyzwyczaili się do życia „na w y k o p i e " , „w cie­

n a d miastem, n a d wysokością, n a d naturą.

n i u wieżowca" - w nieoswojonej przestrzeni. Zamiana
chaosu w kosmos, nowego w stare jest jednak czymś

Aż do k o ń c a lat 80. Jedyną szansą dla mieszkańca
Warszawy, by spojrzeć na świat „z l o t u ptaka", był

n a t u r a l n y m . Człowiek „ujarzmił" wysokość, podobnie

wjazd n a szczyt Pałacu Kultury. Teraz t a k i c h punktów

jak warszawiacy przyzwyczaili się już kiedyś do Pałacu

w i d o k o w y c h jest wiele, miasto można oglądać z róż­

Kultury, zaś mieszkańcy Paryża „oswoili" wieżę Eiffla.

n y c h miejsc - P K i N stracił m o n o p o l na jedyną możli­

Za jakiś czas n o w a warszawska a r c h i t e k t u r a nie będzie

wą panoramę.

budziła już t a k i c h emocji. Wieżowiec pozostanie jed­
nak wyzwaniem r z u c o n y m naturze - zawsze będzie

Podziemia

wzbudzał ambiwalentne uczucia. Lęk i fascynację.

Skoro biurowiec odwzorowuje strukturę świata, m u ­

• ••

si mieć również swoje P I E K Ł O . S ą n i m (oczywiście)
podziemia b u d y n k u - t a m mieszczą się parkingi, k u c h ­
nie

(z całą sferą zapachową), zaplecza,

1

magazyny.

Myślę tu ptzede wszystkim o obrazie Widok Warszawy od strony
Pragi, jako dziele wzorcowo wpisującym się w kanon gatunku,

Wszystko to, co zapewnić ma organizmowi (biurowco­

102

będącym zatazem „modelowym" przedstawieniem Watszawy.

�Tomasz Wit Szerszeń • „W C I E N I U WIEŻOWCA".

Na XVIII-wiecznych wedutach, przedstawienie miasta zajmo­

"

B. Frydyczak, op. cit., s. 112

wało zazwyczaj nie więcej niż 1/6 powierzchni obrazu.

54

E. Rewets, Język i przestrzeń w poststmkturalistycznej filozofii kul­

nież mieszkańcy Warszawy mogą jej „doświadczać".

i 3

J. Baudrillard, Ameryka, op. cit., s. 79

C. Levi-Strauss, Nowy Jork post- i prefiguratywny w: Spojrzenie

3 6

Zwraca na to uwagę E. Rewers.

z oddali, Warszawa 1993, s. 417

37

Architektura późnego modernizmu, Warszawa 1989, s. 68

„Nowojorska" sky-line podnosi prestiż miasta. O d kilku lat rów­

tury, Poznań 1996, s. 99 (za B. Frydryczak, op. cit.)

Moje nowe miejsce; Odczepić się, Warszawa 1978, s. 14

'

Ja lubię ciemno, ciemno/ a tu jasno, jasno; Odczepić się s. 14

8

3 9

Białoszewski, op. cit., s. 9

Yi-Fu Tuan, Przestrzeń i miejsce, Watszawa 1987, s. 60
Z poslowia do książki L. Stommy Antropobgia kultury wsi pol­
skiej XIX wieku, Watszawa 1986

Białoszewski, op. cit., s. 17
Białoszewski, op. cit., s. 16
C. Levi-Strauss op. cit. s. 418

4 0

Bez korzeni, „Res Publica Nowa" 6/2000

4 1

J. Zieliński, Idzie Nowe, „Res Publica Nowa" 6/2000

4 2

Jakże „bogata" jest wyobraźnia warszawiaków!

J. Hani, Symbolika świątyni chrześcijańskiej, Kraków 1994, s. 73

4 3

J. Zieliński, Idzie Nowe, op. cit.

J. Baudrillard, Ameryka, Warszawa 1998, s. 27. „Przestrzeń

4 4

N p . J. Zieliński, op. cit.

ogarnięta dramatyzmem zawodów" przypomina przesttzeń te­

4 5

J. Zieliński, op. cit.

atralną (lub przestrzeń sportowego widowiska). Ptzestrzeń „gry"

4 6

D. Bartoszewicz, „Gazeta Stołeczna", 17/04/2001

nigdy nie jest przestrzenią neutralną - przyciąga uwagę, „anga­

4 7

D. Bartoszewicz, op. cit.

żuje" zmysły. Dla człowieka kultur ttadycyjnych, niebo nie było

4 8

Można wręcz stworzyć antologię watszawskich wybutzeń doko­

ogarnięte „dtamatyzmem zawodów": było sferą natury, sferą sa-

nanych w latach 90: do najbardziej rażących należy m . i n . zbu­

kralności — miejscem niezmiennym, o stałej symbolice.

rzenie legendarnego klubu jazzowego Akwarium pod budowę

0 wieży Eiffla jako o symbolu pisze Ludwik Stomma w nawpół

wieżowca, czy nielegalne „zniknięcie" zabytkowej fabryczki C i ­

żartobliwym tekście Uroda ludzkiej pomyłki

troena na Górnośląskiej, czy (ostatnio) - kamienicy przy placu

(„Konteksty"

Zbawiciela.

1/1991) s. 11-13
4 9

Jak podsumował Krzysztof Kłosiński we wstępie do Mitologii Ro­

5 0

L. Stomma Uroda ludzkiej pomyłki „Konteksty" 1/1991, s. 11-13

51

Refotm Plaża nie jest więc jedynym budynkiem, który wzbudza

„drapaczem chmur", ale nic więcej ich nie dzieli. Poza tym „wy­

5 2

Co wartościuje te okteślenia pozytywnie.

obraźnia zbiorowa" ttwale połączyła te tetminy.

5 5

Bardzo cwany budynek w: „Gazeta Stołeczna" (17/04/2001)

Np. swe centralne miejsce w strukturze przestrzennej Warszawy

3 4

J. Zielińskijdzie nowe, „Res Publica Nowa" 6/2000 (o tej nie-

„Ostatnia dekada X X wieku przyniosła Warszawie rewolucyjne

5 3

J. Baudrillard, op. cit., s. 80

zmiany w architekturze (...). O d końca lat osiemdziesiątych

5 6

„Kwartalnik Filmowy" 27/28 (2000)
T. Chrzanowski, Wędrówki

landa Barthes'a.

po Sarmacji europejskiej, Kraków

1988, s. 14
W mojej pracy będę się posługiwał terminami „wieżowiec"

takie skojarzenia...

1 „biurowiec" wymiennie; co prawda nie każdy biurowiec jest

adekwatności wnętrza i „zewnętrza" już pisałem).

stracił Pałac Kultury — warszawski axis mundi.

każdy nowy budynek, najczęściej biurowiec lub hotel, wznoszo­

Idea samowystarczalności była stale obecna w myśleniu utopij­
nym. Swoistym „mikromiastem" była przecież corbusierowska

ny z nowoczesnych materiałów, bez normatywnych ograniczeń

unite d'habitadon.

był powszechnie komentowanym wydarzeniem i prowokacyjnie

3 7

„Konteksty" 1/1991 s. 18: „W obliczu Pałacu Kultury stajemy

odcinał się od tła" (j. Zieliński, Nowe Idzie, „Res Publica Nowa"

wobec pytania, jakie Claude-Henri Rocquet stawiał Eliademu

6/2000)

o mauzoleum Lenina-czy jest ono obiektem sakralnym? Jak da­
lece Profanum może stać się Sacrum?".

R. Barthes, Mitologie, Warszawa 2000, s. 190
H . Read, O pochodzeniu formy w sztuce, Warszawa 1973, s. 103

38

Sacrum, mit, historia, Watszawa 1974, s. 52-53

R. Barthes, op. cit., s. 84

3 9

J. Hani, op. cit., s. 86

R. Batthes, op. cit., s. 190-191

6 0

Podobne funkcje pełniły, w miastach barokowych, gigantyczne
kattusze, z godłami rodowymi. Natomiast w książce Yi-Fu Tu-

Idea jawności procentuje: ludzie zaakceptowali Norway House,
uznali go za „swój"- biurowiec wygrywa lokalne konkursy, pod­

ana (Przestrzeń i miejsce) możemy ptzeczytać: „Bramy miasta

kreśla się jego świetne wpasowanie w otaczającą zabudowę. Jest

miały najwyższe znaczenie symboliczne, któte (...) wyrażało się

„ulubieńcem", ponieważ jest przyjazny człowiekowi.

ogromnymi budowlami - ich rozmiary znacznie przekraczały

J. Wujek, Mity i utopie architektury XX wieku, Watszawa 1986

pottzeby wynikające z praktycznej funkcji..." (w The Pivot of Fo­
ur Quartes Chicagol971 s. 435).

„Gazeta Stołeczna" - fragmenty różnych wypowiedzi o nowych
biurowcach.

6 1

Do najbardziej znanych należą: skryte wśród niedostępnej
dżungli złote miasto El Dorado, oraz chrześcijańskie miasto

Bo przecież płaskie ściany biurowców nigdy nie staną się chro­

szczęśliwe ukryte pod (w) jeziorem Kitieź.

powate: na tym polega „magia" materiału.
W dniu jego otwarcia; „Gazeta Stołeczna"(17/04/2001)

6 2

Nowy Jork post- i prefiguratywny, s. 421

Pod pewnymi względami, takim materiałem jest PLASTIK sub­

6 3

Sam się o tym ptzekonałem: by otrzymać pozwolenie na wyko­

stancja, którą Barthes podziwiał za „dat błyskawicznego zmie­

nanie zdjęć we wnętrzu Focus Filtrowa, musiałem zjeździć kilka

niania wyglądu zewnętrznego" (fregolizm): Barthes, op. cit., s.

pięter, wykonać kilka telefonów, odwiedzić siedzibę administra­

76. Plastik „stworzył" własną mitologię: to jedno ze slów-kluczy

tora budynku. Zgody i tak nie otrzymałem...

do popkultury.
Artykuł pt. Niezwykle

6 4

D. Bartoszewicz, „Gazeta Stołeczna", Bardzo cwany budynek

6 3

R Śpiewak Bez korzeni, „Res Publica Nowa" 6/2000

cwany budynek; „Gazeta Stołeczna"

17/04/2001

(17/04/2001)
J. Baudtillard, Ameryka, s. 79

6

"

Wygaszanie świateł w biurowcach staje się rytuałem: w Watsza-

T. Chrzanowski, op. cit., s. 107

wie, każdego wieczoru, mniej więcej o tej samej godzinie „zni­

B. Frydyczak, Ulica jako przestrzeń artystyczna, w: Formy estety-

ka" kilkadziesiąt budynków.

zacji przestrzeni publicznej red. A . Zeidler-Janiszewska, Warsza­
wa 1998, s. 112

103

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11364" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11342">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7e51d2b2aae805ff9ab1a88d0c1e8189.pdf</src>
        <authentication>f419eb85eb14e16c60d555437508e97b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135401">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2864</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135402">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135403">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135404">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2669</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135405">
                <text>Troja brytyjska w centrum kraju? 0 kwestii świetności zaniku cywilizacji miejskiej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135406">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2002 t.56 z.1-2, s.104-116</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135407">
                <text>Martyn, Peter J.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135408">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135409">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135410">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135411">
                <text>Peter]. Martyn * TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

dzie wewnętrznej, złożonej przeważnie z trzech pasm

P E T E R J.

r u c h u , w której skład wchodzą estakady, przejazdy

MARTYN

podziemne, wjazdy i zjazdy, kolosalne r o n d a oraz
skrzyżowania nadziemne, ustąpiły obszerne

tereny

dawnego układu zabudowy. W imię niemiłosiernego
postępu, stworzenia nowego, rzekomo wspaniałego

Troja brytjska
w centrum kraju?
0 kwestii świetności
1 zaniku cywilizacji
miejskiej

porządku urbanistycznego rozebrano nie t y l k o ceglaną
architekturę

okresów wiktoriańskiego oraz edwar-

diańskiego wraz ze standardową miernotą lat między­
w o j e n n y c h . Pod k i l o f poszły także mieszczańskie d o m y
0 drewnianej k o n s t r u k c j i charakterystyczne dla an­
gielskich miast sprzed e p o k i uprzemysłowienia. Trasa
tak zwanej Wewnętrznej O b w o d n i c y odbiega o d l i n i i
dziś prawie nieistniejących murów o b r o n n y c h , nie­
mniej stanowi ona obecnie i c h analogię, stwarzając
bardzo wyraźną granicę, która dzieli współczesne city
biznesu, rozrywki i k o n s u m p c j i o d rozległych dzielnic
podmiejskich. W i d z i a n o w niej p o m n i k równości spo­
łecznej i dobrej k o n i u n k t u r y gospodarczej spowodo­
wanej nieustającym postępem t e c h n i c z n y m . R ó w n o ­
cześnie ta potężna manifestacja zbliżającej się masowej
epoki t r a n s p o r t u indywidualnego ujęła jądro dawnego

W

miasta w m o n u m e n t a l n y m uścisku śmierci.
artykule p o d tytułem Urban

in the

Sama nazwa Coventry powszechnie nie budzi dziś

British Heartłand starano się przybliżyć re­

Drama

w świadomości Brytyjczyków wielkiego entuzjazmu.

alia historyczne Coventry, miasta central­

O d b u d o w a n o je po zniszczeniach z lat 1940-1941 i cen­

nego na ziemiach środkowych (the Midlands)

Wysp

t r u m przebudowano według śmiałych planów urbani­

Brytyjskich poprzez analizę sprzeczności oraz złożono­

stycznych, stworzonych dla nowego miasta prosperity

ści jego dziejów. Wydaje się, że przedstawiając proce­

związanego z społecznym równouprawnieniem, wznie­

sy historyczne przez pryzmat dziejów całego

sionego na bazie

1

kraju

dwudziestowieczni badacze często nie tylko nie doce­

masowej

produkcji

samochodów

1 urządzeń mechanicznych. W kontekście dziejów nie­

n i a l i i p o m i j a l i , lecz wręcz zapomnieli zwrócić uwagę

co dawniejszych wyrażenie sent to Coventry wzbudzi ne­

na szczególne w a r u n k i , w j a k i c h w odległych czasach

gatywne skojarzenie miasta-więzienia, do którego wysy­

o n o powstało i rozkwitało. Zagadnienie przeszłości

łano jeńców wojsk Jego Królewskiej Mości podczas

C o v e n t r y p o d e j m o w a l i do bardzo niedawna jedynie

W o j n y Cywilnej (1642-1652), natomiast powiedzenie

l o k a l n i historycy i specjaliści, przy czym nie powstała

o w o wywodzi się z czasów znacznie starszych. Aluzje do

praca, która przedstawia pełną syntezę, zestawiającą

sprawowania władzy w czasach feudalnych, jakie zawie­

jego dzieje w okresach średniowiecza (czas świetności

ra w sobie pojęcie wymierzania sprawiedliwości zesłań­

miasta), nowożytnym (kiedy nastąpiło powolne znie­

c o m z różnych krańców środkowego regionu kraju zwa­

kształcenie i ostateczny zanik specyficznej tożsamości

nego Mercia, należy przeciwstawiać i n n e m u wyrażeniu,

miasta), i przede wszystkim nowoczesnym (zagłada

także dawniejszego pochodzenia as true as

u n i k a l n e j dla tej miejscowości rodzimej k u l t u r y i życia

blue, które odnosi się do barwnika o wyjątkowo i n t e n ­

społecznego).

Coventry

sywnym błękicie używanego w farbowaniu sławnego
wówczas sukna najlepszej jakości - broaddoth. Umiejęt­
ność wytworzenia tego naturalnego barwnika z liści

I, Echa przeszłości w mieście współczesnym

urzetu (isatis

tinctoria,

pop. cruciferae),

stosowanego

przez Brytów do farbowania skóry, stanowi przykład
przetrwania w czasach średniowiecza odziedziczonych

D l a przyjeżdżających po raz pierwszy do C o v e n t r y
koleją, a u t o k a r e m l u b wszechobecnym samochodem

po cywilizacji celtyckiej obyczajów i obrzędów nawiązu­

jest mało prawdopodobne, że c o k o l w i e k może w y ­

jących do pradziejów miasta i jego okolic. C h o ć wiele

wrzeć tak głębokie pierwsze wrażenie jak gigantyczna

osób kojarzy dzisiejsze miasto z „kolejnym środkowo-

obwodnica otaczająca całe c e n t r u m miasta. Z b u d o w a ­

-angielskim straszydłem" urbanistycznym, można o d ­

n o ją w tętniących życiem - przynajmniej dla niektó­

czuć w n i m nadal echa przeszłości, kiedy to - pomijając

r y c h - l a t a c h 60., kojarzących się z bezprecedensowym

wymiar architektoniczny - mentalność i sposób życia

d o b r o b y t e m m a t e r i a l n y m . Bypassem t y m , zbudowa­

samych mieszkańców C o v e n t r y (zwanych the

n y m z b e t o n u i asfaltu, większość r u c h u samochodo­

trians)

wego o m i j a serce miasta. M o n u m e n t a l n e j autostra­

molocha i nowożytnej stolicy regionu, B i r m i n g h a m .

104

Coven-

bardzo wyraźnie odróżniały się o d sąsiedniego

�Peter]. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

Zważywszy na fakt, że C o v e n t r y przeżyło złotą epo­

A l f r e d Tennyson przewidział już prawie 100 lat wcze­

kę p o n a d 500 lat t e m u , będąc samodzielnym ośrod­

ś n i e j . Rozciągały się one poza strefą fabryk i zakładów

k i e m z własną unikalną kulturą i tożsamością, to prze­

maszyn oraz urządzeń e l e k t r o n i c z n y c h -

miany, jaka dokonała się w ciągu około stu lat nie

n y c h n i e j e d n o k r o t n i e w t y c h samych m o n t o w n i a c h ,

4

wytwarza­

można traktować wyłącznie w kategoriach „rozwoju".

które dostarczały broń i sprzęt w o j e n n y w czasie oby­

Metamorfoza, której miasto uległo o d przełomu okre­

d w u w o j e n światowych X X stulecia.

5

su wiktoriańskiego do początku lat 70. X X w i e k u , kie­

T r u d n o zaprzeczyć d o w o d o m istnienia rodzimej

dy m . i n . ogólna liczba mieszkańców powiększyła się

k u l t u r y miejskiej, w której zabytki architektoniczne

prawie dziesięciokrotnie, wiązała się z zanikiem istnie­

stanowią najtrwalsze i wywierające najmocniejsze wra­

jącej i funkcjonującej o d wieków miejskiej cywilizacji

żenia ślady dawnej wspaniałości Coventry. W czasach

przedindustrialnej. Taką interpretację

specyficznego

obecnych są one na ogół wyrwane z k o n t e k s t u zgła­

d r a m a t u C o v e n t r y podkreślają w n i k l i w e opisy przeby­

dzonego pejzażu średniowiecznego c e n t r u m miasta,

wającego t a m w 1933 r o k u literata Johna Boyntona

a wśród istniejącego dziś otoczenia „utopijnej" m e t r o ­

Priestleya, dla którego było t o : „miasto zagubione

p o l i i automobilistów

w czasie i rozwijające się w t a k i m tempie, jakby rewo­

miejscu. Z bliżej niewyjaśnionych powodów pierwsza

lucja przemysłowa odbywała się na pełnych o b r o t a c h " ;

katedra zniknęła prawie bez śladów i nie zostały po

miasto ze śtedniowiecznym c e n t r u m „ze strzelistego

niej żadne przekazy ikonograficzne, natomiast prze­

(Motopia)

wyglądają wręcz na

kamienia i rzeźbionego drewna", które zostało „oblę­

trwała „druga", której nadano w 1918 r o k u status n o ­

żone atmią nakrętek, śrub, młotów, kluczy, przyrządów

wej katedry. D o resztek z r u j n o w a n y c h po nalocie listo­

p o m i a r o w y c h , świdrów i tokarek maszynowych".

p a d o w y m 1940 r o k u murów tego późnośtedniowiecz-

2

Postrzegane w t y m kontekście zniszczenia wojenne,

nego arcydzieła p o d wezwaniem św. Michała, przybu­

gdy w trakcie m . i n . masowego n a l o t u niemieckiego

d o w a n o trzecią, ostatnią katedrę w Coventry, n o w o ­

n o c ą 14-15 listopada zburzono gotycką świątynię zwa­

czesną, wzniesioną na planie g o t y c k i m . B ę d ą c zwróco­

ną Coventry Cathedral,

na w k i e r u n k u północnym, świątynia ta jest niezorien­

tracą swoje „przełomowe" zna­

czenie. Zamiast symbolicznych obrazów nagłego u n i ­

towana, w związku z czym w i e r n i modlą się nie w stro­

cestwienia statego miasta należałoby wprowadzić po­

nę Jerozolimy, lecz k u pobliskiej miejscowości N u n ­

jęcie stopniowego upadku, czyli powolnego zaniku,

eaton, znanej głównie jako węzeł kolejowy. Igrające

w czasach nowożytnych zakończonych w X X w i e k u

wizualnie iglice średniowiecznej świątyni Św. M i c h a ł a

zagładą nie t y l k o wyglądu architektonicznego wraz ze

i stojącego opodal kościoła św. Trójcy oddają mocne,

wcześniejszym układem zabudowy, ale także trybu ży­

a jednak tylko szczątkowe włażenie istniejącej do po­

cia i miejskiej koegzystencji jego mieszkańców-obywa-

łowy X V I w i e k u estetyki dawnego miasta.

teli (citizens),

i c h współistnienia zarówno w obrębie

O d przełomu lat 60. i 70. zeszłego, X X w i e k u pró­

miejskiej s t r u k t u r y społecznej, jak i ze światem daw­

bowano odtworzyć fragment miejskiego krajobrazu

niej o wiele bliższej ptzyrody. M i a s t o już wcześniej,

dawnego Coventry, które znajduje się pół k i l o m e t r a

a właściwie o d drugiej połowy X I X w i e k u , stanęło

na zachód o d centralnego placu Broadgate, po drugiej

w obliczu przemiany, która uderzyła w średniowieczne

stronie przeznaczonego wyłącznie dla r u c h u pieszego

c e n t t u m zaledwie trzy lata po pobycie Priestleya. K i e ­

i zorientowanego na dzwonnicę św. M i c h a ł a c e n t t u m

dy przystąpiono do rozbiórki całych obszarów starego

handlowego the Precinct,

Coventry, nie brano p o d uwagę dziedzictwa k u l t u r y

połowie lat 50. według p r o j e k t u mianowanego w 1938

miejskiej, ale raczej t y l k o wizję

zrealizowanego w pierwszej

ultranowoczesnego

r o k u pietwszego w kraju architekta municypalnego

c e n t r u m , wspaniałego, lśniącego, pełniącego funkcje

D o n a l d a Gibsona. U l i c a Spon Stteet składa się z d w u ­

handlowo-usługowe i biznesowo-komercyjne. Miało

dziestu k i l k u domów mieszczańskich zbudowanych na

o n o obsługiwać przede wszystkim bogacących się ro­

szkielecie d r e w n i a n y m , z których ogromna większość

botników, z których wielu „awansowało", przeprowa­

została t u przeniesiona z i n n y c h miejsc w c e n t r u m

dzając się do bardziej ekskluzywnych przedmieść, zało­

miasta po z d e m o n t o w a n i u i częściowej rozbiórce. M i ­

żonych jeszcze przed w y b u c h e m drugiej w o j n y świato­

m o że z konserwatorskiego p u n k t u widzenia było t o

wej. Stosunek George'a O r w e l l a do Coventry, zainte-

przedsięwzięcie bez precedensu, nie zyskało o n o więk­

resowanego właśnie t y m , co nazwał „cywilacją w i l l o ­

szego powodzenia. Ogólny efekt o d b u d o w a n y c h za­

wą", był zdecydowanie antypoetycki, a jego w y r o k na

bytków mieszczańskiej a r c h i t e k t u r y średniowiecznego

miasto, które zastał w drodze do północno-zachodnie­

C o v e n t r y wzdłuż krótkiego o d c i n k a niegdyś ważnego,

go ośrodka górniczego W i g a n w 1936 r o k u bezlitosny:

a dziś właściwie martwego szlaku komunikacyjnego,

„W C o v e n t r y człowiek może właściwie się czuć tak,

przeciętego z jednej strony Wewnęttzną Obwodnicą,

jakby znalazł się na Finsbury Park". Dzielnice peryfe­

a z drugiej pięttzącymi się stromo ścianami c e n t r u m

ryjne

bliźniaczymi d o m a m i ,

handlowego, bardziej przypomina skansen niż przy­

określane z podobną pogardą jako semi-detached sub­

kład tzw. żywej t k a n k i miejskiej. Już w 1964 r o k u , za­

urbia, przeznaczono dla następnych pokoleń „nowych

n i m przystąpiono do rekonstruowania profilu „auten­

ludzi lekceważących przeszłość", których istnienie

tycznie historycznej u l i c y " , sławny historyk architek-

3

zabudowane głównie

105

�Peter]. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

tury, pochodzący z N i e m i e c N i k o l a u s Pevsner, podsu­

sowując się do aparatu pojęciowego odrodzonego, a ra­

mowując wyraził szczerą, c h o ć ponurą w istocie opinię

czej stworzonego w czasach nowożytnych), lecz w epoce

na temat charakteru śródmieścia: „centrum C o v e n t r y

wcześniejszej, zwanej średniowieczem.

można traktować wyłącznie w kategoriach X X w i e k u .

C o v e n t r y odegrało niegdyś kluczową rolę w trakcie

C a ł a reszta jest bardzo n i e w i e l k a : m i m o wyjątkowo

długotrwałych walk o władzę w królestwie - o d w o j e n

ważnego powiązania z przeszłością to, co zostało na

baronów (1263-1265), przez wojnę stuletnią (1337-

powierzchni ze średniowiecznych b u d o w l i , jest o b c y m

-1453) i wojnę [dwóch] róż (1455-1485) - aż do prze­

ciałem".

jęcia t r o n u przez dynastię Tudorów. Ostateczny kres

W

6

świetności C o v e n t r y położyły władze Rex Fidei

odniesieniu do dwóch strzelistych d z w o n n i c ,

Defen­

wraz z trzecią, pozostałą po rozebranym w związku

sor (sic!) H e n r y k a V I I I . W związku z rozwiązaniem

z rozwiązaniem klasztorów kościele

Franciszkanów

klasztorów i kasatą zakonów w r a m a c h „reformy" K o ­

o d szarych habitów noszonych przez

ścioła (1536-1547) jedyna tego rodzaju w kraju kate­

mnichów tego zakonu), z dumą nazwano C o v e n t r y

dra klasztorna obsługiwana przez benedyktynów, gdzie

miastem trzech iglic: the City of Three Spires. Zastąpie­

odbywały się posiedzenia angielskiego p a r l a m e n t u ,

nie samej nazwy miasta wskazuje zarówno jego sława

który wszedł do h i s t o r i i p o d nazwą „Niewprawny"

(tzw. Greyfriars,

j a k i utożsamienie mieszczan-obywateli (burgess l u b

(z 1404 r o k u ) oraz „Diaboliczny" (z 1459 r o k u ) , zosta­

citizens) z miejscem swego pochodzenia (por. ze znacz­

ła doszczętnie rozebrana.

nie większym rozpowszechnieniem zwyczaju we W ł o ­
szech: citta delia Cinąue

Giomate

9

C o v e n t r y słynęło ongiś nie z trzech pozostałych do

- M e d i o l a n ; citta del­

dziś, ale z przynajmniej siedmiu iglic, dynamicznie

ia Due Torre - Bolonia i t p . ) . Skoro jednak C o v e n t r y

unoszących się w niebiosa n a d siecią krętych ulic, gę­

kiedyś słynęło nie z trzech, lecz ze znacznie większej

sto zabudowanych o d f r o n t u d o m a m i o drewnianej

liczby g o t y c k i c h iglic, m i a n o t o musiało

k o n s t r u k c j i szkieletowej, wychodzącymi o d tyłu na

7

powstać

w czasach nowożytnych. Zamiast uwieczniać dawną

często obszerne podwórka l u b wprost na pole r o l n e .

świetność miasta, te trzy potężne a zarazem dynamicz­

Cały zespół miejski otaczały m u r y obronne z d w u n a ­

nie eleganckie świadectwa zdolności w y b i t n y c h m u r a ­

stoma b r a m a m i , które zostały rozebrane 22 lipca 1662

rzy średniowiecznych są smutną pozostałością straco­

r o k u na rozkaz Karola I I jako o d w e t za opór stawiany

nego grodu z innej e p o k i . Toczą z n i m i nierówną w a l ­

przez miasto w o j s k o m straconego w 1649 r o k u ojca Je­

kę chaotycznie postawione „niebotyki" k o m e r c j i oraz

go Królewskiej Mości, i po których pozostał do dziś

wielopiętrowe pudła mieszkalne o banalnej architek­

skromny odcinek łączący dwie mniejsze bramy, zwane

turze

Swanswell i C o o k Street G a t e s .

i mało

d y n a m i c z n y c h , kanciastych

bryłach,

wzniesione w czasach współczesnych. Echa bogatej

Dzięki k u p c o m oraz działalności

przeszłości śródmieścia widzianego z o b w o d n i c y szyb­
kiego r u c h u są już prawie niesłyszalne.

10

benedyktynów,

słynących z n o n k o n f o r m i s t y c z n y c h sposobów zajmo­

8

wania się n a u k a m i , oraz i n n y c h zakonów C o v e n t r y
cieszyło się z żywych kontaktów zarówno h a n d l o w y c h ,
jak i k u l t u r a l n y c h z miastami k o n t y n e n t a l n y m i . Być

II. W poszukiwaniu straconych
wątków, składanie fragmentów
dramatu zgubionego miasta

może z Francji lub F l a n d r i i napłynęły także wzory w o l ­
nego miasta - a nawet w o l n e j r e p u b l i k i , cieszącej się
własnym samorządem i p r a w a m i o b y w a t e l s k i m i (citi­
zenship),

o co zabiegało m u n i c y p i u m

(Corporation),

oficjalnie powołane w r a m a c h trójstronnej

Istotę zagadki Coventry należy powiązać z ideą ducha

umowy

opiekuńczego. N i e chodzi t u ani o państwo, ani o narzu­

terminatorskiej

coną z góry zinstytucjonalizowaną organizację kościelną,

uznane zarówno przez dwór królewski, jak i hierarchię

lecz ośrodek miejski, kształtujący się w określonym re­

kościelną. Ówczesne miasto, któremu w 1451

gionie (the Midlands; dawniej Mercia) podczas długiego

przyznano własne hrabstwo (city in county),

(Tripartite

Indenture)

z roku

1355,
roku
można

okresu zwanego medium aevum, czyli między upadkiem

uznać za enklawę m i e j s k i c h wolności w zdominowa­

(w Europie Zachodniej) cywilizacji antycznej a tzw. o d ­

n y m przez ziemiaństwo kraju poddaństwa chłopów

rodzeniem, które według uczonych dziewiętnastowiecz­

i ciągle jeszcze feudalnych stosunków własności.

n y c h oznaczyło początek, czy też narodziny, epoki nowo­

Podstawowym d o w o d e m zaistnienia bogatej i ewo­

żytnej. Ponieważ w dość szczególnym przypadku Wysp

luującej k u l t u r y miejskiej w Coventry, poza zabytkową

Brytyjskich zmiany związane z przejściem do czasów no­

architekturą oraz źródłami d r u k o w a n y m i lub rękopi­

wożytnych bardziej kojarzą się z usystematyzowaną dzia­

śmiennymi, są procesje, pochody, obchody religijne

łalnością gospodarczą, mającą na celu zysk, a więc nie

i dramaty zwane m i s t e r i a m i (the Coventry

z odrodzeniem kultury starożytnej, lecz ze wzrostem

Cycles).

11

Mystery

Próby „odtworzenia" misteriów z C o v e n t r y

ustroju gospodarczego, zwanego kapitalizmem, to jed­

w postaci widowisk, spektakli t e a t r a l n y c h oraz czysto

nak wydaje się, że klucza do rozwiązania zagadki genius

religijnych, miały miejsce w r a m a c h trzech p o w o j e n ­

loci miasta Coventry trzeba szukać nie w procesach

n y c h festiwali: ogólnokrajowego (Festival

„społeczno-ekonomicznych" lub „politycznych" (dosto­

w czerwcu 1951 r o k u , p o d koniec maja 1962 r o k u (po

106

of

Britain)

�Peter]. Martyn * TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

„ceremonialnym" o t w a r c i u przez królową Elżbietę n o ­

o d ministerium),

wej k a t e d r y ) , oraz w czterechsetną rocznicę urodzin

od pracy) oraz pochód (od łaciny pagina, czyli scena

W i l l i a m a Shakespeare'a w 1964

wyrwana z całości; procesja l u b k o r o w ó d ) .

r o k u . Podczas gdy

święta (święto religijne; dzień w o l n y
Misteria

14

w nowej świątyni zorganizowano specjalnie zamówio­

stanowiły tylko jeden element, czysto religijny oraz ze­

ne na tę okazję przedstawienie nabożeństwa żałobne­

świecczony, wśród tutejszych wyjątkowo bogatych zwy­

go Benjamina B r i t t e n a War Requiem,

czajów i związanych z n i m i obchodów ceremonial­

a w uroczysto­

ściach wzięły udział najwybitniejsze zespoły teatralne

nych.

oraz operowe Shakespeare Company, Sadler's Wells

ze statusem głównej siedziby (Camera Principis) w kró­

1 5

Uroczystość

„przywitania księcia"

związana

i C o v e n t G a r d e n Opera, lokalnie działające zespoły

lestwie, który nadano miastu w okresie przedłużonego

teatralne, zarówno profesjonalne, jak i amatorskie,

pobytu ojca Ryszarda I I , Czarnego Księcia, podkreśla

wystawiły własne interpretacje średniowiecznych m i ­

jego znaczącą rolę w walce o władzę w okresie dynastii

steriów. Tzw. misteria przedstawione przez cech te­

Plantagenetów. Z istniejących d o dziś w transkrypcji

atralny the Theatre Guild of Coventry

w wyjątkowo na­

opisów uroczystości zorganizowanych dla k o l e j n y c h

strojowym otoczeniu r u i n przedwojennej katedry cie­

przedstawicieli m o n a r c h i i , szczególnie interesujące wy­

szyły się ogromną popularnością. N i e m n i e j , zważywszy

dają się wjazdy symbolicznie witanego przez mieszczan

na treść i samą formę, spektakle te wykazywały nie­

księcia-dzieciątka Edwarda, syna H e n r y k a V I we wrze­

wiele wspólnego ze scenami grywanymi pięćset lat

śniu 1456 oraz trzyletniego syna Edwarda I V w k w i e t ­

wcześniej przez cechy rzemieślnicze na u l i c a c h miasta.

n i u 1474, zamordowanego w w i e k u 13 lat razem z bra­

Zespoły amatorskie przedstawiły dwa cykle na podsta­

t e m w tzw. Wieży L o n d y n u . W obydwu wypadkach

wie autentycznych tekstów pochodzących z pierwszej

księciu towarzyszyła m a t k a bez ojca. O s t a t n i m księ­

połowy X V I w i e k u , wykorzystując w o z y ,

ciem, którego formalnie przywitano w Coventry, głów­

którymi

12

przewożono aktorów wraz z niezbędnym sprzętem o d

nej siedzibie następcy t r o n u A n g l i i i W a l i i wraz z Fran­

jednej „stacji" do drugiej, co zbliżało je, przynajmniej

cją oraz Szkocją i Irlandią był przyszły H e n r y k V I I I , po

w i c h zewnęttznym kształcie, do śtedniowiecznych te-

śmierci statszego btata, A r t u r a .

aliów. N a t o m i a s t z uwagi na fakt, że nowożytni akto­

Kluczem do rozszyfrowania miejskiej

rzy związani byli z kongregacjami kościelnymi, treścio­

cywilizacji,

która rozkwitła w średniowiecznym Coventry, jest b u ­

w o przedstawienia te były raczej o wiele bardziej po­

dynek powszechnie dziś kojarzony na świecie ze znisz­

prawne p o d względem obrzędowo-rytualnym w po­

czoną w 1940 r o k u katedtą. Zachowana dzwonnica

równaniu z i c h pierwowzorami, które łączyły w sobie

oraz szczątkowe mury tego arcydzieła późnogotyckiej

rodzajowo-realistyczne treści biblijne z l o k a l n y m i wąt­

architektury sakralnej pochodzą z okresu największej

k a m i obyczajowymi, k o m i c z n y m i , satyrycznymi oraz
groteskowo-fantas t y c z n y m i .

1 6

świetności dawnego miasta. Z perspektywy czasów dzi­

13

siejszych niełatwo jest zrozumieć fakt, że były kościół
parafialny św. Michała został zbudowany nie dla po­

Brak jednolitego sposobu określania widowisk, zna­
n y c h jako misteria (masteries), pochody

trzeb biskupa i duchowieństwa lub przez władającego

(pageants),
(Ludus

fundatora, lecz powstał dzięki wspólnej inicjatywie i do

świadczy o i c h różnorodnych f o r m a c h oraz

użytku samych mieszkańców. Świątynia ta była dziełem

pochodzeniu. C h o ć początki t y c h spektakli wiążą się

nie tylko pobożności, ale wyrazem d u m y mieszczan.

sztuki

(plays)

Coventnae),

l u b przedstawienia ludyczne

tradycyjnie z działalnością zakonów, które zorganizo­

Notatkę zamieszczoną przy kosztorysie i wyjaśniającą

wały przedstawienia scen wywodzących się z Biblii, źró­

cel wyjątkowo uroczystego widowiska, wchodzącego

dłami inspiracji były nie tylko obrzędy liturgiczne lecz,

w skład cyklu misteriów przygotowanego przez cech

także miejscowe obyczaje,

sukienników zarówno „na chwałę Boga", jak i „ku czci

których korzenie sięgają

w nieokreśloną przeszłość przedchrześcijańską. Proces

tego miasta" (to [...Jtpe worschypp of thys Cytte),

zeświecczenia misteriów dramatycznych o treści w y ­

zrozumieć jednoznacznie.

łącznie liturgicznej, „cudownej" lub moralnej przez ce­

mieszczanie-obywatele utożsamiali się ze swoim mia­

chy zawodowe należy powiązać ze skomplikowanymi,

stem. Jeśli samo miasto uwielbiano do tego stopnia, że

17

można

Jest to dowód na to, jak

a sporadycznie k o n f l i k t o w y m i , stosunkami i między

składano m u hołd, to rodzi się pytanie, czy zwyczaj t e n

klasztorami dowodzonymi przez najważniejszy i naj-

mógłby być wyrazem przetworzonego w średniowieczu

dawniej założony t u zakon benedyktynów a mieszcza­

obrzędu związanego nie tylko z miastem, lecz przede

n a m i . Podczas gdy zjednoczone

wszystkim z miejscem, w którym powstało, sięgając do

duchowieństwo b i ­

czasów poprzedzających jego istnienie, jako obszaru za­

skupstw C o v e n t r y i L i c h f i e l d posiadało część miasta
(the Prior's Half),
of Coventry)

to jego „gospodarzom" (the

budowanego i skupiska ludności.

Goodmen

udało się uwłaszczyć tereny należące nie­

Wydaje się wielce prawdopodobne, że pagórek, na

gdyś do regionalnych lordów feudalnych, zwanych hra­
biami

(the

Earl's

Half).

Podobne

zestawienie

którym wzniesiono zespół klasztorny, któremu nadano

życia

status katedry już w 1102 r o k u , oraz dwa wspaniałe

i charakteru miasta średniowiecznego odzwierciedla
podwójne znaczenie słów m i s t e r i u m (greka

kościoły parafialne, już w czasach przedchrześcijań­

musterion:

skich był miejscem obrzędów religijnych. Być może

obrządek tajemniczy; łacina misterium: zawód, rzekomo

k u l t t e n nawiązywał do celtyckiej b o g i n i znanej o d

107

�Peter ) . Martyn • T R O J A B R Y T i

czasów okupacji rzymskiej jako C o v e n t i n a . Była ona

Posiadacze ziemscy, prowadzący interesy również

opiekunką źródeł w o d n y c h , których niegdyś było spo­

w mieście, przyczynili się do powstania „szlachty miej­

ro na terenie obecnego miasta, a więc przede wszyst­

skiej" (urban gentry),

k i m sił życiodajnych. C o v e n t i n a może nie tylko wyja­

sowo przenosić się do L o n d y n u . Stolica kraju i przyszłe

śnić źródłosłów samej nazwy Coventry, jako miasta

serce I m p e r i u m Brytyjskiego „rozwijało się" nie tylko

która o d X V I w i e k u zaczęła ma­

lub osady bogini, ale równocześnie nasuwa wiarogod-

jako ustabilizowana siedziba królewska, ale

ny sposób i n t e r p r e t a c j i źródeł legendy wiążącej się

wszystkim jako c e n t r u m wszelkiego rodzaju kapitału -

z „hrabiną" G o d a i v a (Lady Godiva).

obrotowego, pożyczkowego, stałego, zmiennego i t d .

Corocznie obcho­

przede

dzone uroczystości na jej cześć nie nawiązują bezpo­

(jakby capital city znaczyło to samo co city of

średnio do średniowiecznych świąt religijnych, lecz zo­

Proces t e n miał miejsce właśnie w okresie wielkiego

stały zainaugurowane dopiero na początku X V I I wie­

kryzysu miast angielskiej p r o w i n c j i , kiedy dla C o v e n t r y

k u . N a j p r a w d o p o d o b n i e j obnażona kobieta o rzadkiej

skończyła się tzw. złota e p o k a .

urodzie nie jeździła k o n n o po ulicach miasta, aby ura­

uzmysłowienia sobie, w j a k i sposób miasto pojmowane

tować mieszkańców o d niemożliwych do udźwignięcia

było przez jego mieszkańców-obywateli i przybyszów

capital).

Ważna wskazówka dla

19

podatków. Legenda ta została opisana już w X I I w i e k u ,

w t o k u gwałtownych wydarzeń i zmian w okresie pano­

kiedy „dostojni współobywatele" usiłowali odzyskać

wania Tudorów, zachowała się w treści jednego z ostat­

przywileje

zamieszkałego

n i c h - przed i c h ostatecznym zniesieniem w końcu

w zamku C o v e n t r y Castle, który zapewne rozebrano

od

feudalnego

władcy

X V I w i e k u - dramatów związanych z tradycjami cy­

już w X I V w i e k u . Była ona raczej personifikacją m i e j ­

klów misteriów z Coventry. Nosił o n tytuł

scowych sil w i t a l n y c h oraz płodności ziemi macierzy­

Jerozolimy. Pojawienie się elementów zainspirowanych

stej,

która

zawsze zwycięża ujemne

Zniszczenie

oddziaływanie

przez m i t y starogreckie świadczy o znajomości tradycji

i sztucznie wprowadzoną przez samego człowieka prze­

antycznej i powstaniu widowiska o bogatej symbolice.

moc - m . i n . t a k i c h autokratów i despotów, jak mąż

W spektaklach i uroczystościach rozgrywających się na

Godaivy, hrabia Leofric, pierwszy biskup Roberta de

ulicach C o v e n t r y w X V w i e k u wyraźnie widać wątki

Limeseya, H e n r y k V I I I , K a r o l I I lub sparodiowana

oraz postacie pochodzące nie tylko ze Starego i N o w e ­

w misteriach z C o v e n t r y postać biblijnego dzieciobój-

go Testamentu, lecz takie z dzieł H o m e r a , wraz z czę­

cy królewskiego, H e r o d a .

ściowo zmitologizowaną przeszłością samych Wysp
Brytyjskich. Treść skomponowanej w 1570 przez cech

P o w i n n o być powszechnie wiadome, że świątynie
gotyckie były b u d o w l a m i silnie tętniącymi

kowali, a przedstawionego dopiero w 1584 r o k u dra­

życiem.

m a t u p t . Zniszczenie Jerozolimy

Zgodnie z zasadą wywodzącą się wprost z b i b l i j n y c h
opisów pierwszej Świątyni w Jerozolimie istniała hie­

pięciu próbach") odnosiła się do t o k u wydarzeń opisa­

rarchia przestrzenna z k l a r o w n y m podziałem na prze­

n y c h przez Józefa Fławiusza w Wojnie Żydowskiej.

10

strzeń przeznaczoną dla ludzi i tę, którą zajmowali

Pod­

kreślono wyjątkowe okrucieństwo walk między skłóco­

przedstawiciele duchowieństwa. W kościele św. M i ­

n y m i ze sobą p l e m i o n a m i oraz frakcjami czynnymi

chała w C o v e n t r y chór i prezbiterium zajmowały ma­

w Palestynie podczas insurekcji przeciw władzom rzym­

ło miejsca w stosunku do całości wnętrza. Z nawy k o ­

skim. W scenie kulminacyjnej przedstawiono destruk­

rzystali wszyscy mieszkańcy, służyła ona do przeróż­

cję miasta niebiańskiego symbolicznym a k t e m rozebra­

n y c h działań niewyobrażalnych w czasach obecnych,

nia Świątyni przez zniszczenie jednego rekwizytu te­

m . i n . do tańca, k o n s u m p c j i , gier i t p . Znaczną część

atralnego (podobnie jak dawniej w przedstawieniu ce­

bocznych naw zajmowały kaplice c e c h ó w : sukiennicy

c h u sukienników spalono makietę symbolizującą wej­

za tęczą, bławatnicy za organami. Dalsze kaplice, po­

ście do piekła, zwane hellsmouth).

21

łożone poza przestrzenią ogólnie dostępną, przezna­

Niewykluczone, że

sztukę tę odgrywano nie na wozach, lecz w j e d n y m

czone dla k o w a l i , wytwórców gorsetów, czapników

określonym miejscu - być może w r u m o w i s k u po roze­

i farbiarzy, znalazły się w d o d a t k o w y c h n a w a c h bocz­

branej około ćwierci wieku wcześniej katedrze przy

n y c h . Część z n i c h miała własne wejścia o d ulicy oraz

klasztorze Benedyktynów. Byłaby t o rzecz niesamowita,

pomieszczenia na piętrze, gdzie członkowie spotykali
się i nawet prowadzili interesy.

(przy współpracy czap­

ników oraz postrzygaczy owiec razem z k r a w c a m i „po

gdyby sztukę tę, stanowiącą w pełni już zsekularyzowa-

18

ne misterium wystawiono faktycznie w miejscu pierw­

W przeciwieństwie do drugiego głównego kościoła

szej, zlikwidowanej w związku z rozwiązaniem klaszto­

parafialnego Św. Trójcy, kościół św. M i c h a ł a posiadał

rów k a t e d r y zjednoczonego

plan zaskakująco nieregularny. Określenie go przez

i L i c h f i e l d . W i a d o m o , że w mieście przeżywającym kry­

Pevsnera jako „wielkiej i niezaprzeczalnie

biskupstwa C o v e n t r y

bolesnej

zys, w którym różne ugrupowania skłonne były rywali­

a n o m a l i i " , słuszne w sensie ściśle s t r u k t u r a l n y m , wca­

zować ze sobą, stosunki mogły tylko pogorszyć się, i do

le nie odnosiło się do realiów, w j a k i c h kościół po­

takiego stopnia, że spowodowały wewnętrzny rozpad

wstał. Interpretację wybitnego historyka sztuki uwa­

społeczny.

runkował nowożytny sposób patrzenia na budowlę,

zolimy w odniesieniu do losu C o v e n t r y i jego mieszkań­

której układ i funkcje należały do pięćset lat wcześniej

ców podczas w o j e n cywilnych, reformacji, krwawego

m i n i o n e j epoki.

108

22

Moralizatorska wymowa Zniszczenia

Jero­

�Peter}. Martyn • T R O J A BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

panowania M a r i i Tudorskiej, powszechnego

po jej

(zwanymi top shops). Napędzały je maszyny parowe bę­

śmierci ikonoklazmu i ponurego przejęcia władz miasta

dące wspólną własnością, zainstalowane w b u d y n k a c h

przez Purytanów wydaje się niewątpliwa; odnosiła się

siłowni wzniesionych w ogrodach z tyłu. W t e n sposób

ona do upadku kolejnej Jerozolimy - gotyckiej.

unowocześniony cech tkaczy był w stanie konkurować

Pierwotny układ wnętrza kościoła św. Michała,

z f a b r y k a n t a m i i skutecznie walczyć z u j e m n y m i wpły­

wraz z jego średniowiecznymi f u n k c j a m i , zniknął już

w a m i tzw. r e w o l u c j i przemysłowej, która często pozba­

setki lat wcześniej, zanim bomby niemieckie zniszczy­

wiała rzemieślników środków do życia i zmuszała i c h

ły samą bryłę. Oprócz wystroju i r e l i k w i i Purytanie zli­

do zatrudnienia się w charakterze zdanej na łaskę fa­

k w i d o w a l i większość kaplic należących do cechów,

brykantów taniej siły roboczej, czyli degradowała nie­

tworząc jedną wielką halę m o d l i t w . Jeśli przestrzeganie

zależnych pracowników do stanu robotników najem­

przez następne w i e k i zasad odprawiania nabożeństw

n y c h . Wszystko wskazuje na to, że C o v e n t r y było jedy­

przez jednego pastora widzianego przez wszystkich

n y m miastem na świecie, w którym zorganizowano

w i e r n y c h przemieniło charakter wnętrza kościoła, to

„fabryki chałupnicze"; d u c h opiekuńczy dalej istniał...

g r u n t o w n y r e m o n t samej substancji w drugiej połowie

Losy miejscowego t k a c t w a , uzależnionego o d i m ­

X I X w i e k u można traktować jako główną przyczynę

portowanego z W ł o c h , I n d i i i C h i n j e d w a b i u , z które­

zawalenia się całej wewnętrznej k o n s t r u k c j i podczas

go powstawały głównie ozdoby d o eleganckich stro­

n a l o t u w 1940 r o k u .

Kolejny r e m o n t w drugiej poło­

jów kobiecych, były już z góry przesądzone. Spowodo­

wie lat 30. już doprowadził do n i e m a l k o m p l e t n e g o

wany umową handlową podpisaną w 1860 r o k u mię­

ścierania detali wnętrz.

dzy rządami W i e l k i e j B r y t a n i i a Francji k r a c h t k a c t w a

2 3

chałupniczego, które zapewniało utrzymywanie około

Wydaje się właściwie niemożliwe, żeby treść i f o r m a
urodzonego

25 tys. ludzi w czterdziestotysięcznym mieście, zmusi­

w p o b l i s k i m S t r a t f o r d - u p o n - A v o n W i l l i a m a Shake-

ło C o v e n t r y do opóźnionego przystąpienia do „postę­

speare'a. Nawiązania do znaczącej roli, jaką miasto

powej" rewolucji industrialnej.

odegrało w walce o władzę, znajdują się w serii sztuk

w o w y m w stworzeniu miasta nowoczesnego była fa­

misteriów nie wpłynęła

na twórczość

25

C z y n n i k i e m podsta­

tworzących rodzaj k r o n i k i dziejów późnośredniowiecz­

talna sytuacja, w której jego mieszkańcy się znaleźli

nej A n g l i i o d Ryszarda II d o Ryszarda III. Szczególnie

po 1860 r o k u . Podczas gdy blisko jedna dziesiąta l u d ­

ciekawie scharakteryzowano w trzech częściach H e n ­

ności sprzed k r a c h u wyemigrowała, głównie do N o ­

ryka VI tragiczną postać Małgorzaty z A n j o u , która

wej Z e l a n d i i - skąd po nalocie l i s t o p a d o w y m w 1940

syna,

r o k u i c h p o t o m k o w i e wysłali telegramy i listy wyraża­

Edwarda zrobiła z C o v e n t r y własną siedzibę. Ten sam

j ą c e żal i współczucie - zgodnie z d u c h e m t a m t e j epo­

Edward, którego mieszkańcy miasta w i t a l i uroczyście

k i i n t e l i g e n t n i , pomysłowi, a przede wszystkim przed­

jako księcia, gdy miał zaledwie 2 lata, zginął w bitwie

siębiorczy ludzie, wśród których byli także przedstawi­

starając się o zapewnienie t r o n u dla swego

pod Tewkesbury w 1471 r o k u . „Świętobliwy" mąż w o ­

ciele „nowego świata", zaczęli szukać sposobów aby

jującej w jego i m i e n i u królowej, który nadal Coventry-

wyzyskać

status miasta z własnym hrabstwem, zamordowany zo­

Oprócz ogromnej rezerwy taniej siły roboczej po bez­

stał w tzw. Wieży Londyńskiej. Tragizm królowej osią­

robotnych

kryzys w środkowoangielskim
rzemieślnikach,

mieście.

koszty w y n a j m o w a n i a

ga swą apoteozę w trzeciej scenie pierwszego a k t u Ry­

warsztatów l u b założenia zakładów były o wiele niższe

szarda III, w której przeklina n i e m a l wszystkie postaci

t u niż w przeżywającym równocześnie b o o m gospo­

sztuki.

darczy B i r m i n g h a m .

24

Spełnienie się po k o l e i każdej klątwy i groźne­

2 6

Poza. t y m C o v e n t r y , którego

go ostrzeżenia kształtuje t o k wydarzeń do samego

c e n t r u m zajmuje dolinę po małym jeziorze i w które­

p u n k t u kulminacyjnego, gdy zgodnie ze wściekłymi

go o k o l i c a c h już o d wieków mieszkańcy w y d o b y w a l i

sentymentami starej kobiety - k r w a w y despota ulega

węgiel na potrzeby własne, w a r u n k i do rozwoju pro­

na polu bitwy „na samym szczycie" swoich o h y d n y c h

d u k c j i przemysłowej były idealne. U c h w a ł a parla­

działań.

m e n t u z 1848 r o k u , dotycząca sprawowania rządów
l o k a l n y c h , zlikwidowała już status miasta we własnym
hrabstwie. Kolejne zarządzenia z W e s t m i n s t e r u znio­

Epilog
Zorganizowana przez miejscowych tkaczy

sły prawa ziemskie, które zapewniały
próba

m u r a m i o b r o n n y m i . Ten średniowieczny

obrony i c h tradycyjnie niezależnej pracy chałupniczej
(outworking)

mieszczanom

dostęp do pastwisk i łąk położonych poza d a w n y m i
n i z m dotyczący tzw. ziemi Łamas

przed zakładami przemysłowymi w latach

anachro­

i Michaelmas,

gdzie

obowiązywał zakaz b u d o w y nieruchomości właśnie do

50. X I X w i e k u wydaje się i s t o t n y m znakiem w o l i prze­

lat 60. X I X w i e k u , stanowił jedyną pozostałą po klę­

trwania rodzimej tożsamości miejskiej i związanego

sce

z nią stylu życia oraz obyczajów. A b y korzystać z n o w o ­

gospodarczo-społecznej

barierę przed opóźnio­

n y m przewrotem technicznym.

czesnych rozwiązań technicznych w swojej branży,

27

tkacze założyli spółdzielnie, które wybudowały osiedla

W dziejach C o v e n t r y c e c h ą charakterystyczną jest

połączonych ze sobą domów z charakterystycznie ulo­

powtarzający się m o t y w wahania między pomyślną k o ­

k o w a n y m i na górnych piętrach warsztatami t k a c k i m i

niunkturą gospodarczą a zastojem, s p o w o d o w a n y m

109

�Peter J. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

zmniejszeniem się p o p y t u n a wyroby, w których p r o ­

znych, która łączy Londyn z Birmingham, w związku z czym

d u k c j i specjalizowali się jego mieszkańcy. Lista p r o ­

umieścił wydrukowane kursywą wyjaśnienie przed wierszem:

duktów przyczyniających się d o gospodarczego b o o m u
miasta, j a k ą można wymienić, począwszy o d sztućców

I waited for the train at Coventry,
1 hung with grooms and porters on the bridge,
To watch the three tall spires; and there 1 shaped

w X I I I i sukna w X I V w i e k u , a skończywszy n a samo­

The city's ancient legend into this:

c h o d a c h , e l e k t r o n i c e , narzędziach maszynowych oraz

N o t only we, the latest seed of time,

r a d i a c h w ubiegłym s t u l e c i u , jest długa, i są tacy jesz­

New men, that i n the flying of a wheel

cze, którzy twierdzą, że dalej ciągnie się ad

Cry down the past, not only we, that prate

finitum.

28

O f rights and wrongs, have loved the people well,
A n d loathed to see them ovettaxed; but she

• ••

Did mote and undetwent, and overcame,
The woman of a thousand summers hack,

Mały Faeton z C o v e n t r y n a j p i e r w udoskonalił swój

Godiva, wife to that grim Eatl, who tuled

r o w e r d o p e r f e k c j i , a p o t e m dzielnie przyczepił d o n i e ­

In Coventry: or when he laid a tax

go silnik benzynowy, żeby m ó c szybciej jeździć „moto­

Upon his town, and all the mothets brought

c y k l e m " po k r ę t y c h u l i c a c h miasta oraz ciągle jeszcze

Their children bewailing 'If we pay, we starve!'(...)

sielskich o k o l i c a c h . Był to j e d n a k d o p i e r o początek.

Warto porównywać motyw płaczących matek z dziećmi w ujęciu

Faeton

Tennysona, znajdującego się wśtód „nowych ludzi, którzy lekce­

szybko rozrósł się, aby

„ j a ś n i e ć " przez cały

ważą przeszłość w toku wirowania jednego (zmechanizowanego)

dwudziesty w i e k lśniącymi a u t a m i , czołgami, samolo­

kola", z tteścią ttanskrybowanej w 1825 roku pieśni misterium

t a m i , zarówno pasażerskimi, jak i b o m b o w c a m i , m e ­

cechu posttzygaczy owiec i krawców, która stała się powszechnie

c h a n i c z n y m i urządzeniami gospodarstwa d o m o w e g o ,

znana na Wyspach Brytyjskich jako „Kolęda z Coventry"

a r m a t a m i oraz p o c i s k a m i , umożliwiającymi wysadze­

(The Coventry Carol):

nie w powietrze d o m u sąsiadów bądź całej dzielnicy,

Lully lulla, thou little tiny child,

h e l i k o p t e r a m i i myśliwcami rozwijającymi coraz więk­

By by, lully lullay, thou little tiny child,

sze prędkości i t d . Jego najnowszy r y d w a n

(...)

nie może

That wo is me, pore child, fot thee,

więc pochodzić z rodzimego miasta, które i t a k ledwie

A n d never mourn and say

jest w stanie dziś rozpoznać, ponieważ bardziej przypo­

For this patting nethet say not sing,

m i n a o n o k o l e j n e , p r o w i n c j o n a l n e anglo-amerykań­

By by, lully lullay.

skie „ M o t o r v i l l e " niż żywy staroangielski gród, zapa­

(Zobacz przyp. nt 13)

miętany jeszcze z wycieczek r o w e r o w y c h swego dzie­

Otwell określił pojęcie narastającej grozy wynikającej z biernej

ciństwa. I tak szaleje dalej....

postawy tzw. cywilizowanego człowieka wobec ogólnych zmian
w skali światowej od X V I I I wieku, a ptzede wszystkim w X X
wieku jako „katastroficzną stopniowość". Zobacz Catastrophic
Gradualism

P. J. Martyn (w.) Атх Felicitatis. Księga ku czci profesora Andrze­
ja Rottermunda w sześćdziesiątą

rocznicę urodzin...,

(w:) The Collected Essays, dz. cyt., vol. I V (Under

your Nose).

s. 527-540.

'(...) the centte of Coventry i n 1964 can only be treated i n

Warszawa 2001 r. Czytelników należy osttzec, że autot utodzil

20th-century terms. A l l else is very minor, and the mediaeval

się właśnie w Coventry.

buildings above ground ate an alien body, though of coutse the

'(...) the city has got lost i n time and imagines that the Indu­

eminently impottant link with the past'. N . Pevsner, The Build­

strial Revolution is i n full fotce. (...) I knew it was an old place
(...) but I was sutprised to find so much of the past, i n soaring
stone and carved wood, still remained. (...)

ings of England, Warwickshire,

London 1966, wydanie z 1996 г.

(przy współpracy R. Wedgewood), s. 270-271. Por. M . Singlehutst, G. Demidowicz, A Brief History of Spon Street and the

These picturesque remains of the old Coventry arc besieged by
an army of nuts, bolts, hammets, spanners, gauges, drills and
machine lathes, for in a thick ting round this ancient centte are

Townscape Scheme, Coventry 1993
P. J. Martyn, „Miejskośc" a urbanistyka - mit kontra rzeczywistość.
Kilka uwag dotyczących terminologii, przeszłości i tożsamości,

the motor-cars and cycle factoties, the machine tool makers,

prób

planowania oraz kwestii dalszych losów miasta (w.) „Kwartalnik

the magneto manuiactuters and the electrical companies.'

Filmowy" nr 28, zima 1999, s. 8-11

J. B. Priestley, A n English Journey, (...) a (...) truthful account of

O dalszej ttansmutacji tej długiej co do liczby mieszkańców

what one man saw and heard and felt, London 1934, Penguin

miasta brytyjskiego zobacz powieść Davida Lodge'a pt. Changing

1977, s. 69-71.
'In Coventry you might just as well be in Finsbury Park'. G. Orwell,
The Road to Wigan Pier, London 1937 and 'The Road to Wigan

Places, (London 1975):
'Driving back to the Univetsity, Morris took the newly opened
section of the Innet Ring, an exhilatating complex of tunnels and

Pier Diary' (w:) The Collected Essays, Journalism and Letters: Vol.
1. Orwell przyjechał po południu pod koniec stycznia 1936. Po­
dobnie jak Priestley natzekat zarówno na standard pokoju ho­

flyovets that was part of the proposed Grand Prix circuit. He leaned
back in the bucket seat and drove with straight, extended arms in
the style of a professional racing driver. I n the longest tunnel,

telowego, jak i na jakość jedzenia. Następnego dnia poszedł pie­

safe from police observation, he put his foot down and heatd with

chotą około 20 kilometrów do dalszych peryferii Birmingham.

satisfaction the din of the Lotus's exhaust tevetheiating from the

Finsbury Park jest wybitnym przykładem anonimowości przed­

walls. He came out of the tunnel like a bullet, into a long canted

mieść wewnętrznej strefy podmiejskiej Londynu.
A. Tennyson, Godiva (w:) cykl wierszy wydany w 1842 r. pod ty­
tułem English Idylls and other poems. Znamienne, że autot przy­

cutve elevated above roof level. From here you got a panotama of
the whole city and the sun came out at that moment, shining l i ­
ke floodlighting on the pale concrete facades of the recent con­

jechał do Coventry jedną z pierwszych na świecie dróg żela­

struction wotk, towet blocks and freeways, throwing them into

110

�Peter}. Martyn • TROJA BRYTYJSKA W C E N T R U M KRAJU?

relief against the sombre mass of nineteenth-century slums and

Here Erode ragis in (pe pagond and in the strete also.

decayed factories. Seen from this perspective, it looked as though

9

1 0

u

the seeds of a whole twentieth-century city had been planted un­

Fakt, że Herod wścieka się (ragis) nie tylko па scenie (the pa­

der the ground a long time ago and were now beginning to shoot

gond), ale także na ulicy (in the strete), dowodzi, że widowiska

up into the light, bursting through the caked, exhausted topsoil of

nie były ograniczone do rodzaju formalnego teatru o treści

Victotian architecture. Morris found it an oddly stirring sight, for

głównie religijnej, lecz zawierały również wiele improwizacji

the city that was springing up was unmistakably American in style

oraz intetakcji z publicznością. Zobacz ptzede wszystkim T.

- indeed that was what the local blimps were always beefing

Sharp, A Dissertation on the Pageants or Dramatic Mysteries an­

about - and he had the strange feeling of having stumbled upon

ciently performed at Coventry by the Trading Companies of that Ci­

a new American frontier i n the most unexpected place.'

ty; Chiefly with Reference to the Vehicles, Characters and Dresses

Coventry's First Cathedral The Cathedral and Priory of St. Mary.

of the Actors, Covenrry 1825, wydane jako faksymile w Wake­

Papers from the 1993 Atmiversary Symposium, ed. G. Demido-

field w 1973 roku.

wicz, Stamford 1994

Zobacz także P. M . King, Coventry Mystery Plays, Coventry 1997

E. Gooder, Coventry's Town Wall, Coventry 1971.

oraz The Coventry Corpus Christi Plays as edited by P. M. King

P. J. Martyn, 'Dramatic Mysteries'. Urban pageantry in the rise and

and C. Davidson, Mediaeval Institute Publications, Westetn

fall of mediaeval Coventry (w:) Religion, Ritual and Art, readings

Michigan University, 2000, s. 93-96, 105-106 ( T h e Pageant of
the Company of Shearmen and Taylors i n Coventry').

of the conference of British and Polish art historians organised
by the Institute of A r t (IS P A N ) , 6th-8th June 2000, tekst ptzy-

1 4

gotowany do druku w roku 2002
12

kim dwie monografie A . Nicoll, The Development of Theatre,

R. Ingram, The Coventry Pageant Wagon (w:) 'Medieval English
Theatre', 2: 1/1980, s. 3-14

и

London 1946 oraz British Drama, London 1948
15

M . Dormer Harris, Li/e in an Old English Town. A History of
Coventry from Earliest Times compiled from the office records,

N a przykład w przedstawieniu narodzenia Chrystusa skompo­
nowanym około 1534

W. Dugdale, Warwickshire, London 1656. Zobacz przede wszyst­

London 1898, s. 337-349.

roku dla cechu postrzygaczy owiec

i krawców - jednej z dwóch sztuk należących do cyklu odbywa­

1 6

Sharp, A Dissertation, dz. cyt. 146-157 ([Reception of) 'Dame

jącego się w Boże Ciało, szczęśliwie zachowanych w transkryp­

M'garete d'Anjou &amp; childe Edwardę', 'Receavynge Prynce

cji Thomasa Sharpa, badacza z I połowy X I X wieku - da się od­

Edwardę').

czytać wyraźną satyrę w charakterystyce nie tylko maniakalne­

17

Tenże ['Drapers' Pageant']. Wzmianka ta, 'gathered owt off oulld

go despotyzmu Heroda, lecz także reprezentanta władz du­

&amp; Aussyeut boukes' z 1534 roku, dotyczy polecenia skierowane­

chownych, podlizucha zwanego „nuncjuszem", który przedsta­

go do mistrzów cechu sukienników, którzy mieli: 'se (e) the page-

wia publiczności króla-dzieciobójcę łamaną francuszczyzną po­

ond and play well broughte fforth' (tak jak) 'usyd i n old tyme to

mieszaną z wyrazami łacińskimi:

the lawde &amp; prays of god &amp; (pe worschypp of thys Cytte'.

N O N C E O S E . Faytes pais, dennyis, baronys de grandę reynowme,

1 6

Payis, seneoris, schevelaris de nooble posance.

J. Thomas, Coventry Cathedral,

The New Bell's Cathedral

Guides, London 1987, s. 57-67

Pays, gentis homos, companeonys petis egrance.

1 9

C. Phythian Adams, Desolation of a City: Coventry and the

2 0

Józef Flawiusz, Wojna Żydowska, przeł. J. Radożycki, Warszawa

21

Sharp, Dissertation dz. cyt., The Destruction of Jerusalem, trans­

Je vos command dugard treytus sylance,

Urban Crisis of the Late Middle Ages, Cambridge 1979.

Payis, tanque vottur nooble Roie syre ese presance.
Que nollis personę ese non fawis perwynt dedfferance,

1995

Nese harde de frappas; mayis gardus to to paceance:
Mayis gardus voter seneor to cor reyuerance,

krypcja z księgi dramatu, autorstwa niejakiego „Pana Kowala"

Car elat vottur Roie to to puysance.

('Mr. Smythe' - sic!), cena 5 szylingów.

A n o n n de leo pase tos; je vose cummande;

2 2

E lay Roie Erott la grandeaboly vos vmport.

Opis z końca X V I I wieku Daniela Defoe, który był świadkiem
zorganizowanych walk ulicznych między ugrupowaniami popie­

ERODE. Qui statis i n Jude et Rex Iseraell

rających przeciwstawnych kandydatów w wyborach do parla­
mentu. Brali udział w tym wyjątkowo widowiskowym spektaklu

A n d the myghttyst conquerowre oat eyuer walkid on grownd:
For I am evyn he thatt made bothe hevin and hell,

„radni miejscy, sędziowie municypalni itp.", którzy nosili swoje

And of my myghte powar holdith vp ois world rownd.

stroje i emblematy stanowisk. W uzgodnionej godzinie zwolen­

Magog and Madroke bothe oe did I confownde,

nicy dwóch przeciwnych obozów spotkały się pod krzyżem droż­

A n d with this bryght bronde there bonis I brak onsundr

nym zwanym Coventry Cross przy zbiegu Broadgate i Cross

(...)

Cheaping. Zaciekłą walkę zaczęto dopiero po odpowiednim sy­
gnale. D. Defoe, A Tour Through the Whole Island of Great Bri­

N U N C I O S , (sic!) Hayle, kynge, most worthiest i n wede.

tain (Letter V I I ) , m . i n . red. Furbank et al, New Haven (US)

Hayle, manteinar of curtese throgh all (pis world wide.

1991

Hayle, the most myghtyst that eyuer bestrode a stede.
Hall, most monfullist monn in armor man to abyde.

2 3

W trakcie późniejszego etapu remontu stosowano do związania

Hayle, in thyne hoonowre:

ścian galerii żelazne belki, których rozszerzanie w pożarze drew­

Theses iij kyngis (pat forthe were sent

nianej konstrukcji dachu po tym, jak bomby ogniowe trafiły

A n d shuld haue cum ageyne before (pe here present,

w kościół, spowodowało całkowite runięcie głównych filarów

Another wey, lordee, whom the went,

między nawami. Zdjęcia wykonane przed sprzątnięciem ruin po

Contrare to thyn honowre.

nalocie pokazują leżące w rumowisku belki wraz z metalowymi
gwoździami wbitymi w drewniane stropy belkowe kościoła. J.

ERODE. Anothur wey - owt! O w t ! O w t ! !

Thomas, Coventry Cathedral, op. cyt. s. 70-73, D. McGrory, The

Hath those fawls traytvrs done me (pis ded?

City of Coventry. Images from the Past, Upton (Wirral) 1999

I stampe! 1 stare! I loke all abowtt!
Myght I them take, I schild them bren at a glede!

2 4

I rent, I rawe, and now run I wode!

Czy me przekleństwa mogą przelecieć chmury
I w niebo wzlecieć? Rozstąpcie się, ciężkie

A , thatt these velen trayturs hath mard (pis my mode!

Chmury, przed mymi szybkimi klątwami!

The schal be hangid yf I ma cum them to!

Niech król wasz ginie nie na polu bitwy,

111

�Peter]. Mart&gt;n • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU?

Ale z przesytu! O dobrze pamiętam,

przez założoną w Coventry w 1979 roku firmę zwaną Two Tone

Ze go na króla morderstwo wyniosło!

Records. Choć firma ta lansowała zespoły muzyczne pochodzące

Niech syn wasz* Edwatd, książę Walii zginie

nie tylko z miasta rodzimego, ale także z sąsiedniego Bitming-

Tą samą naglą śmietcią, jaką zginą!

ham (The Beat) i nawet Londynu (Madness, The Bodysnat-

Nasz* Edwatd, ongi również książę Walii!

chets), wydają się, że najbatdziej typowe dla tego krótkotrwałe­
go wybuchu twórczego są kompozycje dwóch głównych zespo­

W oryginale nastąpiły przymiotniki your i our, czyli Małgotzata
przemawiała nie tylko do żony Edwarda IV, królowej Elżbiety,

łów pochodzących z Coventry, The Specials i The Selecter.

lecz do całego zgromadzenia; ewentualnie do wszystkich po

W gorszącym humorze, ironicznej goryczy wobec nieznośnych

stronie obozu rodu Yorków.

realiów świata oraz absolutnym braku zaufania do tych, którzy

Król Ryszard I I I , akt 1, scena 3, przeł. R. Brandstaetter, Warsza­

usiłują nami rządzić, wyrażonym w tekstach piosenek The Spe­

wa 1999 (por. w przekładzie L. Ulricha, Kraków 1941).

cials dają się odczuć pewne echa satyry mieszanej z tragikome­

Zobacz m.in. K. Kujawińska-Courtney, A n Aspect of Renaissan­

dią w treściach misteriów przedstawionych przez cechy późno­

ce Dramaturgical Intertextualicy: Shakespeare overagainst (sic!) die

średniowiecznego Coventry:

Medieval Tradition (w:) Actes du Congres International. Theatre,
Musique &amp; Arts dans les Cours Europe'ennes de la Renaissance &amp;

Enjoy yourself! It's later than you think.

du Baroque, Warszawa 1997

Enjoy yourself, while you're still in the pink.

E Searby, Coventry in Crisis 1858-1863, Coventry 1977, ideb.

The years go by, as quickly as you wink,

Weavers and Outweavers in Victorian Times, London 1980, J.

Enjoy yourself, enjoy yourself, it's later than you think.

Gutteridge, Lights and Shadows in the Life of an Artisan, Coven­

(1981)

try 1890. Dla porównania z metodą ustalenia pracy indywidu­

The man in black he told me the latest Moscow news

alnej stosowaną w X X wieku przez odwiecznych pracowników

About the storm across the Red Sea

montowni samochodów itp. zobacz S. Tolliday, High Tide and

(But) I'm the man in grey,

After: Coventry Engineering Workers and Shopfloor Bargaining,

I'm just the man at C &amp; A ,

1945-80 (w:) Life and Labour in a 20th century City. The Expe­

A n d I don't have a say

rience of Coventry, Coventry 1985, s. 204-243

In the war games that they play.

Znamienne, że — w porównaniu z gotyckim dziedzictwem archi­

(1981)

tektonicznym Coventry - Birmingham posiada klasycyzującą

Masturbation, masturbation

katedrę oraz ratusz wzorowany na starożytnej świątyni Kastora

Causes the National Front sensation!

(...)

i Poluksa.

(1979)

M . D. Lobel, The Atlas of Historie Towns: Coventry, London

I keep wondering where (WHERE?!)

1975

did you get that ( B L A N K ! ) blank expression o n your face?!

Malejący udział przemysłu maszynowego oraz konkurencja

(1979)

w masowej produkcji samochodów, przy równoczesnym braku

He's just a stereotype.

rozwinięcia po drugiej wojnie światowej tzw. sektora usługowe­

He drinks his eighteen pints.

go, przyczyniły się bezpośrednio do kryzysu gospodarczego na

He drives home pissed at night.

przełomie lat 70. i 80., kiedy miasto znalazło się w sytuacji ana­

A n d he listens to his stereo.

logicznej jak po krachu tkactwa chałupniczego około 120 lat

(He doesn't really exist.)

wcześniej. Z upływem czasu stało się wiadome, że lata 80. XX

(1981)

wieku stanowiły rodzaj przełomu — nie tylko dla Coventry, lecz

You've done too much much too young,

dla całego społeczeństwa w kraju — przemieniającego się od naj­

You're married with a son when you should be having fun

starszego uprzemysławianego do pierwszego postindustrialnego

with me

w ramach globalizującego się systemu gospodarczego. D. W.

(1981)

Thorns, T. Donnelly, Coventry's Industrial Economy, 1880-1980

I sec a clinic full of cynics

(w:) Life and Labour, dz. cyt. s. 11-56. O produkcji broni w Co­

W h o want to twist the people's wrists.

ventry zobacz R. Croucher, Engineers at War 1939-1945, Lon­

They're watching every move we make,

don 1982.

We're all included on their list.

Rzecz znamienna, że w trakcie tej najnowszej przemiany nastą­

(The lunatics have taken over the asylum.)

pił protest zwykłych mieszkańców miasta w postaci satyrycz­

(Fun Boy Three - po The Specials, 1983)

nych tekstów i zbuntowanej muzyki młodzieżowej nagranej

112

�Peter], Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU?

Coventry w 2. polowie X V wieku: herb i plan miasta (w obrębie murów), mapa istniejącego od 1451 do 1848 roku municypalnego
hrabstwa, rekonstruowana sylweta i w i d o k i dawnej topografii oraz architektury średniowiecznej „stolicy" środkowego regionu kraju zwanego the Midlands
Główne świątynia
A kościół parafialny św. Michała
В kościół parafialny św. Trójcy

Inne budowle i punkty

MISTERIA

1 krzyż miejski (Coventry Cross)
2 hala cech N M P

trasa rocznej procesji w Bożym Ciele

С katedra klasztorna benedyktynów

3 pałac biskupi

N M P i św. Osburgii
D kościół św. Jana Chrzciciela
E kościół i klasztor franciszkanów

4 szpital św. Jana
5 przewód przy Smithford Street

tzw. „ustawowo ustalone" stacje
uroczystych pochodów X V i X V I w.
uroczysta trasa związana z przywitaniem
Małgorzaty z księciem Edwardem (wrzesień 1456)

F kościół i klasztor karmelitów
G kartuzja
H kościół św. Mikołaja

6 Broadgate
7 dwór zw. Cheylesmore
8 d o m Richard'a Wooda
9 „Mickelparke street ende"
10 brama karmelitów

113

uroczysta trasa związana z przywitaniem
Elżbiety z księciem Edwardem (kwiecień 1472)

�Peter). Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M K R A J U

Z

A

N

I

K

C o v e n t r y między w i e k a m i X V I a X I X : p a n o r a m a „z p ó ł n o c n e j s t r o n y " W . H o l l a r a ( o k . 1655r), p l a n z 185 Ir., w i d o k i miasta o d k o ń c a
średniowiecza do doby przemysłowej. D o l n a lewa strona: p o m n i k „hrabiny" G o d a i v y dłuta W . D i c k a ( 1 9 4 9 ) ; d o l n a prawa strona:
płaskorzeźba Richieego przedstawiająca walkę człowieka z s i l a m i n a t u r y (I p o l . lat 50.)

114

i

�Peter ]. Martyn • T R O J A B R Y T Y J S K A W C E N T R U M KRAJU.'

A

G

Ł

A

D

A

K u N o w e m u M i l l e n i u m : C o v e n t r y w X X w i e k u . S t a n układu zabudowy c e n t r u m miasta w 1971 r.; u dołu: w i d o k c e n t r u m
h a n d l o w e g o zw. the P r e c i n c t z d z w o n n i c y r u i n dawnego kościoła parafialnego św. M i c h a ł a - w p r o s t na zachód.
Przezrocza - oprócz l e w y c h i p r a w y c h d o l n y c h - przedstawiają w i d o k i z o b w o d n i c y zw. I n n e r R i n g Road

115

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11363" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11341">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ff8091ae64b0afde47aa7b43a1790be9.pdf</src>
        <authentication>6a3f7439ceb550f50611ea6703f844fe</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135392">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4592</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135393">
                <text>1973</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135394">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4265</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135395">
                <text>Summaries / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1973 t.27 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135396">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1973 t.27 z.3; s.185-188</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135397">
                <text>ang, ros.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135398">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135399">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135400">
                <text>S

U

M

M

A

R

I

E

S

•

Р

Е

З

Ю

М

Е

S U M M A R Y OF A R T I C L E S

J ó z e f F u r d v n a — D E C O R A T I O N OF P E A S A N T COT­
TAGES' INTERIORS I N T H E A R E A B E T W E E N T H E
VISTULA A N D T H E LOWER SAN
The article contains a detailed description of various
kinds of interior decoration applied by the local people,
the Lesowiaks, i n their cottages. The description is based
on record of the present state, of affairs known to the author
from the research he has done i n the area and from infor­
mation collected during ethnographic interviews.
The author finds t h a t the interior decoration i n the
analysed area is relatively scanty and appeared rather late
as the chmnoyless huts, poor and unadorned, still existed
in the area i n the second half of the 19th century. The oldest
decorative elements include all sorts of decoration of frames
i n religious paintings hung on the walls i n the rooms, beams
(tragarze) i n ceilings decorated by carpenters and spherical
ehandaliers.
A t the beginning of the 20th century paper and tissuepape cut-outs appeared brought over to the west from the
neigh-bouring areas and forms of chandeliers became more
varied. A t t h a t time also the custom of decoration of a ,,holly
corner" developed: a small table was p u t i n the corner of
the room and on t h a t table there were figurines of the
Saints. A t Christmas ,.worlds" were made of coloured
wafers.
After the First W o r l d War the ties w i t h the old folk
t r a d i t i o n were on the wane, replaced by urban influences.
The traditional arrangement of paintings on the walls
changed and the walls began to be painted w i t h flowers b y
means of stencils and roller-coaters. Over the beds painted
,,carpets" were hung or embroidered wall hangings, also
embelishments made of straw or cone's scales. After W o r l d
War I I also this k i n d of interior decoration disappeared
to make room for factory made objects bought in t o w n .

Jan
Kurek
O R I G I N OF A N N U A L CUSTOMS
„MIKOŁAJE", „SZLACHCICE", „DZIADY" STILL
F O L L O W E D I N V I L L A G E S OF S I L E S I A N A N D Ż Y ­
WIEC BESKID MOUNTAINS
The spectacular customs analysed by the author rank
among the oldest and best preserved annual folk customs.
„ M i k o ł a j e " (literal transl. Nicholases) are celebrated during
the first days of December and „ D z i a d y " ( l i t . transl. Beg­
gars) and „ S z l a c h c i c e " ( l i t . transl. Gentlemen ) on New
Year's D a y . A l l these customs have certain common traits
and especially similiar is the structure of the „ D z i a d y " and
„Mikołaje".
The „ S z l a c h c i c e " are performed by only a few people
b u t , unlike the other two customs, have extensive dialogues.
The t e x t , nonsensical humour, description of characters
and then clothes show resemblance to the Italian commedia
dell arte. The Gentleman Officer can bo compared w i t h the
Capitain, Moson w i t h Pantalone, the Mountaineer w i t h
the Harlequin, the Jew w i t h the Dottore and the Jewess
w i t h the Soubrettc. These characters belong to exactly the
same social and othnic groups.
Analysing the similiarities between the characters and
the texts i n the „ S z l a c h c i c e " and the commedia dell arte,
the author says that quite possibly i t arose under the i n f l u ­
ence of the I t a l i a n comedies presented at the Bohemian and
Moravian castles which were connected w i t h the Żywiec
region b y strong ties. Other influence could be t h a t of the
puppet theatres which adapted I t a l i a n texts i n Silesia i n
the 18 t h century. One more possible influence on the „Szlach­
cice" could be that of the Polish minstrel comedies. Certain
texst of the „ S z l a c h c i c e " show similiarities w i t h the texts
of the Podkoziolek, a spring rite popular i n other regions
of Poland.

Discussing the origin of the „ S z l a c h c i c e " the autho
polemizes w i t h the opinions voiced b y B . Bazielichówna
and M . Gladysz who see this custom as a mere reflection of
the local cidture and consider i t to be a satire and caricature
of the custom of farm-hand's recruitment on the day o f
St. Stephen dating back to the times of villein service. The
author considers this interpretation too narrow and believes
that while t r y i n g to define the origin of a folk custom one
should pay more attention to the possible influences of old
magic ritual whose meaning is not clear anymore today.
The „ D z i a d y " known as „ J u h a c e " (which i n old Pol­
ish means shepherds), according to B . Bazielichówna too,
are genetically connected w i t h the attacks of the shepherds
from the mountains at villages situated i n the lower parts
of the Beskidy range. The author supports this idea point­
ing out to the similiarity between the „ D z i a d y " and, so
far not analysed properly, the „Mikołaje", a custom followed
in Silesia, a neighbouring area though ethnically not iden­
tical w i t h Żywiec region. The main difference between the
„ M i k o ł a j e " and the „ D z i a d y " is t h a t the first one divides
its performers into t w o groups of white and black charac­
ters. The white ones are led by a Bishop and the black ones
include Devils, Gypsies and Bears. The author points out
t h a t the „ M i k o ł a j e " probably were shaped under tho influ­
ence of the Church which wanted to combine the old custom
w i t h St. Nicolas, tho patron of the shepherds. The original
form of the „ M i k o ł a j e " however, m i g h t be identical w i t h
the „ D z i a d y " and i t is quite possible t h a t the „ M i k o ł a j e "
contain the oldest and most developed elements of t h a t
custom. Originally — stresses the author reminding of
Ligeza's hypothesis this custom was devoted to expulsion
of evil from a village. W h i p cracking still existing i n the
custom today played an i m p o r t a n t symbolic role.
Concluding the presentation of the problem the author
stresses the importance of the magic, religious and r i t u a l
moaning of folk customs. Today t h a t meaning sometimes is
difficult to interpret and scientists often confine themselves
to mere recording of tho customs' artistic form and appea­
rance explained according to their aesthetic function.
I f one was to adopt a hypothesis t h a t analogical cus­
toms originate spontaneously i n regions distant from each
other then the author is ready to believe t h a t such instances
are the evidence of a similiar way of t h i n k i n g and organiza­
t i o n of the world b y man i n different times and places.
A l e k s a n d e r J a c k o w s k i — THE THIRD TRIEN­
N I A L E X H I B I T I O N OF N A I V E A R T I N B R A T I S L A V A
The author describes and analyses tho whole event
consisting of an art exhibition, a scientific symposium and
presentation of films about naive art since i t was first held.
Fashion for naive art is the reason w h y the B r a t i ­
slava exhibition has become ,,a big fair of artificial and
genuine n a i v e t y " and reflects the current situation on the
market. The presented works of art include valuable, new,
fascinating phenomena and examples of ,,deliberately
naive" art created to follow the fashion.
The last trennial exhibition was organized in Septem­
ber and October 1972. I t consisted of three sections: histo­
rical and thematic survey of naive art and kindred art from
tho borderline areas, an individual exhibition of I v o Rabuzin's work who won the „ R o u s s e a u ' s Le Douanier" award
at the last triennial exhibition and a survey of national
collections i n which 28 countries took part.
Tho author is of the opinion t h a t the most interesting
was tho exhibition's first section. I t presented Slovak,
I t a l i a n and French votive paintings dating back to the
18th and 19th centuries as well as painted targets, a presen­
t a t i o n prepared by the Slovak National Museum. The targets
painted by outstanding artists, craftsmen or even botchers
are a fine example of art which is l i t t l e known b u t most
185

�interesting. The pictures display a lot of naivety, folk
ornamentation and traces of various styles and models.
Phenomena from the borderline w i t h the folk art were
represented by the Ethiopian traditional folk painting.
The presented works were from Г)0 to 15 years old but did
not differ much from earlior paintings. Contemporary figurin­
es carved by Negroes from a Nigerian tribe of l b u illustrated
the changes taking place in art in the period of decline of
the traditional folk culture. Wooden cemetery crosses w i t h
bas relief's and bright painted decoration by I o n Stan
Patras of Kumania were one more (lemons! ration of phenom­
ena from the areas where folk and naive art moot. Other
examples of naive art presented at the thematic survey
included symbolic paintings by a Yugoslav villager I l y a
Bosil, and sculptures by Zivkovieh, pictures by Carl Chri­
stian Thagen of the Federal Republic of Germany and
Andre Bauchant's painting.
The presentation of national collections provided a wide
survey but not really a full-scale one as the organizers allow ed each country to show 20 works by artists who never
participated i n the Bratislava exhibition, and if the works
•were by artists already known at the trennial exhibition,
than the time l i m i t was the last three years.
The international j u r y awarded the Grand Prix to
three- eolections: the Polish one. French and Brasilian.
Discussing the results of a, two-day scientific symposium
organized during the exhibition in Bratislava the author
stresses the- comprehensive presentation of naive art prob­
lems possible thanks to the presence of specialists from
various fields which included historians of art, critics,
ae'sthetieians, sociologists, folklorists. experts in museum
management and artists.
The first day of the symposium was devottod to the
history of naive art in its various aspects, and the second
day to artistic and aesthetic values of naive art. A l l the 28
papers presented at the symposium w i l l be published.
Summing up his impressions and the evaluation of the
trennial exhibition in Bratislava the author postdates
a move' m seie'iitific debate to more specific and definite
discussion to be held by specialists in order to avoid repeti­
t i o n of siimliar opinions and accumulation of fragmentary
information. The author is also of the opinion t h a t a precise
definition of the concept and description of the individual
character of both naive art and A r t B r u t as well as the
1

analysis of the transition area between folk art and naive
art would all be of tttinost importance.
The author expresses hope t h a t the organizers w i l l
make a determined effort to arrange the exhibition accord­
ing to thematic lines in future even at the cost of national
sim'oys. I t w i l l also be necessary to determine precisely
whether the Bratislava exhibition is to be a big fair inevi­
tably dependent on current fashions or a serious artistic
event reflecting the real state of affairs i n the field of naive
art.
J o r z v С z a j к o w s к i — SOURCES TO F O L K P A I N ­
T I N G I N CRACOW R E G I O N
I n this article, based on source materials, the author
studies the old and newly discovered — some of which he
himself found — records concerning the guild of painters
in Cracow and pays especial attention to all information
on the plebeian trend in Cracow painting.
Basing his views on preserved documents, quoted in
the article; extensively, the author maintains t h a t the
plebeian trend i n Cracow painting existed already i n the 16th
century. I t developed considerably after mid-eighteenth
century. A t the beginning of the 19th century when i n 1825
artists-painters gained complete independence? from the
guild i t elrew membership from among craftsmen and
probably folk painters, too.
Other evidence of the existence of folk trend in Cracow
painting after mid-sixteenth century can be found i n data
concerning free sale of pictures at fairs. There also exists
information elating back to the 17th-18th century on pur­
chases in picture traders' she)ps cjf paintings painted on both
sides.
A t that time the Cracow guild d i d not allow travelling
vendors to engage in selling pictures i n the town.
Inventories and evaluations of pictures recorded in the
property lists of deceased Cracow burghers in the 18th cen­
t u r y contain a great deal of information about paintings,
priced very low, most of t h e m being copies of miraculous
paintings of the V i r g i n Mary (especially the Virgin Mary
of Częstochowa) and of the Saints. The cheapest pictures
were painted on paper.
The article contains biographies of several folk painters
who lived i n the region of Cracow in the 19th century.

РЕЗЮМЕ
Ю 3 e ф Ф у p д ы H a — ВНУТРЕННЕЕ
УБРАНСТВО
ДЕРЕВЕНСКИХ И З Б ПА ТЕРРИТОРИИ
РАЗВЕТВ­
ЛЕНИЯ ВИСЛЫ И НИЖНЕГО
САНА
В с т а т ь е подробно о п и с ы в а ю т с я о т д е л ь н ы е в и д ы
у б р а н с т в а изб Л я с о в я к о в , п р и ч е м а в т о р г л а в н ы м об­
р а з о м о п и р а е т с я на описи современного у б р а н с т в а , с
к о т о р ы м он о з н а к о м и л с я в ходе своих и с с л е д о в а н и й ,
а т а к ж е на с в е д е н и я , п о л у ч е н н ы е им путем у с т н ы х
опросов, к а с а ю щ и х с я э т н о г р а ф и ч е с к и х т р а д и ц и й .
Ввиду п р о д о л ж и т е л ь н о г о
проживания
местного
н а с е л е н и я в к у р н ы х х а т а х , в п л о т ь до второй п о л о в и ­
н ы X I X в е к а , а в т о р полагает, что этим периодом
д а т и р у е т с я убогое у б р а н с т в о ж и л и щ на данной т е р ­
р и т о р и и , с о х р а н и в ш е е с я до сих пор. Iv с т а р е й ш и м
э л е м е н т а м у к р а ш е н и я изб п р и н а д л е ж а т р а з л и ч н о г о
рода д е к о р а т и в н ы е р а м ы с в я т ы х образов, р а з в е ш а н ­
н ы х по с т е н а х , а т а к ж е р а з н ы е б а л к и п о т о л к о в (трагаже) и шарообразные пауки.
В виду п р о д о л ж и т е л ь н о г о п р о ж и в а н и я местного
н ы е в ы р е з к и ( в ы ц и н а н к и ) з а и м с т в о в а н н ы е от сосед­
них р а й о н о в . В и д о и з м е н я ю т с я т а к ж е ф о р м ы п а у к о в
(кристаллические и прежде
всего
люстреобразные).
Одновременно
распространяется
обычай
украшать
„ к р а с н ы й (святой) у г о л ' ' — с т о л и к в у г л у и з б ы , на
котором ставят ф и г у р к и святых. В период Рождества
д е л а л и т а к ж е из ц в е т н ы х п р о с в и р о к ,,святы' (симво­
л и ч е с к о е и з о б р а ж е н и е земного ш а р а ) .
После первой мировой в о й н ы с в я з ь с п р е ж н е й
н а р о д н о й т р а д и ц и е й н а ч и н а е т под в л и я н и е м города
ослабевать. Меняются
традиционные
расположения
образов на с т е н а х , р а с п и с а н н ы х часто ц в е т о ч н ы м у з о ­
ром п р и п о м о щ и ш а б л о н о в , а з а т е м в а л и к о в . Н а д к р о ­
ватями появляются расписные „коврики", вышитые

186
т

панно, у к р а ш е н и я и з соломы, ш е л у х и , ш и ш е к . П о с л е
второй м и р о в о й в о й н ы эти д е р е в е н с к и е
украшения
т о ж е н а ч и н а ю т и с ч е з а т ь , у с т у п а я место ф а б р и ч н ы м
и з д е л и я м , п о к у п а е м ы м в городе.
Я н К у р е к — ПОПЫТКА УСТАНОВИТЬ ГЕНЕЗИС
ЕЖЕГОДНЫХ
ОБРЯДОВ „МИКОЛАЕ".
„ШЛЯХТИЦ Е " И „ Д З Я Д Ы " , О Т М Е Ч А Е М Ы Х ДО С И Х П О Р В
ЕЕСКИДСКИХ,
СИЛЕЗСКИХ И Ж И В Е Ц К И Х ДЕ­
РЕВНЯХ
Зрелища, анализируемые
автором,
принадлежат
к с т а р е й ш и м и в то ж е в р е м я л у ч ш е в с е х с о х р а н и в ­
ш и м с я по сей д е н ь е ж е г о д н ы м
народным
обрядом.
„Миколае" выступают в начале декабря, „Дзяды" и
„ Ш л я х т и ц е " в Н о в ы й Год. В н и х много о б щ и х э л е ­
ментов, п р и ч е м особенно с х о ж и по своей с т р у к т у р е
„Дзяды" и „Миколае".
„Шляхтице", в которых
выступает
только
не­
сколько персонажей, в противоположность остальным
двум г р у п п а м , х а р а к т е р н ы б о г а т ы м и д и а л о г а м и . С о ­
д е р ж а н и е текстов, а б с у р д н ы й юмор, а т а к ж е х а р а к ­
т е р и с т и к а п е р с о н а ж е й , их н а р я д ы во многом н а п о м и ­
нают и т а л ь я н с к у ю к о м е д и ю д е л ь а р т е (commedia dell
arte). Ш л я х т и ч а — о ф и ц е р а м о ж н о с о п о с т а в и т ь с К а ­
питаном, М о с о р а с П а н т а л о н е , Горца с А р л е к и н о м ,
Е в р е я с Доктором, Е в р е й к у с С у б р е т к о й . А н а л о г и ч н а
также принадлежность персонажей к определенным
социальным и этническим группам.
А н а л и з и р у я п р и ч и н ы сходства м е ж д у п е р с о н а ж а ­
ми и т е к с т а м и о б р я д а „ Ш л я х т и ц е " и к о м е д и и д е л ь
а р т е , автор п о л а г а е т , что оно в ы з в а н о в л и я н и е м
и т а л ь я н с к и х комедий, с т а в и в ш и х с я в замках Ч е х и и и
Моравии, с которыми
Живецчизна
поддерживала

�м н о г о ч и с л е н н ы е с в я з и . Могло т а к ж е с к а з а т ь с я в л и я ­
ние с и л е з с к и х к у к о л ь н ы х т е а т р о в , а д а п т и р о в а в ш и х ,
н а ч и н а я с X V I I I в. и т а л ь я н с к и е т е к с т ы . К р о м е того
не и с к л ю ч е н о в л и я н и е п о л ь с к и х к о м е д и й с т р а н с т в у ­
ю щ и х а к т е р о в (рыбалтов). И, н а к о н е ц , м о ж н о н е к о т о ­
рые тексты зрелища „Шляхтице" сравнить с песнями
„ П о д к о з ё л к а " — весеннего народного обряда, р а с п р о ­
страненного в других регионах Польши.
Рассматривая генезис обряда „Шляхтице", автор
п о л е м и з и р у е т со в з г л я д а м и Б . Б а з е л и х у в н ы и М. Г л а ­
д ы ш а , к о т о р ы е с ч и т а ю т этот обряд л и ш ь п р о д у к т о м
местной к у л ь т у р ы , с а т и р о й и к а р и к а т у р о й , к о т о р ы е
связаны с обычаем крепостного времени вербовки в
д е н ь св. Щ е п а н а п а р н е й на с л у ж б у . А в т о р с ч и т а е т
эту к о н ц е п ц и ю чересчур, односторонней. З с л и и с к а т ь
г е н е з и с у п о м я н у т о г о о б р я д а в местной н а р о д н о й к у л ь ­
туре, то н а д о с е р ь е з н о п о д у м а т ь , не о к а з ы в а ю т л и в
данном случае воздействия старые магические ритуа­
л ы , с м ы с л к о т о р ы х нам у ж е т е п е р ь н е п о н я т е н
О б р я д „ Д з я д ы " , и н а ч е „ Ю х а ц е " (что по с т а р о п о л ь с к и я в л я е т с я синонимом п а с т у х а ) Б а з е л и х у в н а
г е н е т и ч е с к и с в я з ы в а е т с д а в н и м и н а б е г а м и горцев —
п а с т у х о в на п о д б е с к и д с к и е д е р е в н и . А в т о р с т а т ь и со­
г л а с е н с т а к о й к о н ц е п ц и е й , о б р а щ а я в то ж е в р е м я
в н и м а н и е на сходство м е ж д у обрядом „ Д з я д ы " и м а л о
до сих пор и с с л е д о в а н н ы м обрядом „ М и к о л а е " . Они
в ы с т у п а ю т на т е р р и т о р и и С и л е з и и , р а с п о л о ж е н н о й по
соседству с Ж и в е ц ч и з н о й , но э т н и ч е с к и с ней не
с в я з а н н о й . „ М и к о л а е " , в ' о т л и ч и е от „ Д з я д о в " , д е л я т с я
на две г р у п п ы — „ б е л ы х " и „ ч е р н ы х " . П е р в о й г р у п ­
пой р у к о в о д и т Е п и с к о п ; в т о р а я •— это Д ь я в о л ы , Ц ы ­
гане, М е д в е д и . Автор п р е д п о л а г а е т , что о б р я д „ М и ­
к о л а е " д о л ж н о б ы т ь ф о р м и р о в а л с я в и з в е с т н о м нам
виде б л а г о д а р я в м е ш а т е л ь с т в у д у х о в е н с т в а , с т р е м и в ­
ш е г о с я у в я з а т ь с т а р ы й о б ы ч а й со св. Н и к о л а е м , п о ­
к р о в и т е л е м п а с т у х о в . Н е и с к л ю ч е н о , что п е р в о н а ч а л ь ­
н а я ф о р м а о б р я д а б ы л а т о ж д е с т в е н н а с „ Д з я д а м и " и,
б ы т ь м о ж е т , и м е н н о в „ М и к о л а я х " с о х р а н и л и с ь во
в с е х п о д р о б н о с т я х с а м ы е с т а р ы е э л е м е н т ы этого об­
р я д а . С н а ч а л а он был, — к а к у т в е р ж д а е т автор, в с п о ­
миная гипотезу Лигензы, — посвящен изгнанию не­
чистой с и л ы из д е р е в н и . В а ж н у ю с и м в о л и ч е с к у ю р о л ь
и г р а л о с о х р а н и в ш е е с я до сих п о р х л о п а н ь е б и ч а м и .
В з а в е р ш е н и е своих в ы в о д о в а в т о р п о д ч е р к и в а е т
значение религиозно-магического и ритуального со­
д е р ж а н и я н а р о д н ы х обрядов. В н а с т о я щ е е в р е м я это
с т а н о в и т с я п о ч т и н е у л о в и м ы м и и с с л е д о в а т е л и часто
ограничиваются только записыванием этих явлений,
отмечая структуру их изобразительной формы, осу­
ществляемой при помощи эстетической ф у н к ц и и .
Е с л и п р и н я т ь гипотезу самородного г е н е з и с а а н а ­
л о г и ч н ы х обрядов, в ы с т у п а ю щ и х на о т д а л е н н ы х т е р ­
р и т о р и я х , то не и с к л ю ч е н о , к а к п о л а г а е т а в т о р , что
т а к и е с л у ч а и с в и д е т е л ь с т в у ю т о сходном образе м ы ш ­
ления и миропонимания человека в различные
эпохи
и в р а з л и ч н ы х местах.
А л е к с а н д р Я ц к о в с к и — I I I ТРИЕННАЛЕ
МОРОДНОГО ИСКУССТВА В БРАТИСЛАВЕ

СА­

Автор статьи рассматривает и анализирует в це­
лом п р о в е д е н н о е в Б р а т и с л а в е м е р о п р и я т и е ,
равно
э к с п о з и ц и ю п р о и з в е д е н и й и з о б р а з и т е л ь н о г о искусства,
к а к и с о в е щ а н и я н а у ч н о г о симпозиума, а т а к ж е п о ­
к а з ы ф и л ь м о в , п о с в я щ е н н ы х самородному и с к у с с т в у ,
с п е р с п е к т и в ы его р а з в и т и я , н а ч и н а я с первого Т р и ­
еннале.
М о д а на н а и в н о е и с к у с с т в о п р и в е л а к тому, что
Триеннале превратилось в „крупное т о р ж и щ е искус­
ственной и е с т е с т в е н н о й н а и в н о с т и " , с т а л о обзором
с о з д а в ш е г о с я на р ы н к е п о л о ж е н и я . С р е д и э к с п о н и ­
р о в а в ш и х с я работ, н а р я д у с ц е н н ы м и п р о и з в е д е н и я м и ,
с замечательными новыми я в л е н и я м и встречались и
такие, которые свидетельствовали о „показном н а и в ­
ном", к о н ъ ю н к т у р н о м т в о р ч е с т в е .
Т р и е н н а л е п р о х о д и л о в с е н т я б р е и о к т я б р е .1972 г.
Выставка охватывала три отделения: историко-пробл е м п ы й обзор самородного т в о р ч е с т в а и г р а н и ч а щ и х
с ним ж а н р о в , и н д и в и д у а л ь н ы й п о к а з ж и в о п и с и
Hvo
Р а б у з и н а , л а у р е а т а п р е м и и „ Т а м о ж е н н и к а Р у с с о " во
в р е м я п р е д ы д у щ е г о Т р и е н н а л е , просмотр н а ц и о н а л ь ­
ных
коллекций, в котором
п р и н и м а л о у ч а с т и е 28
стран.
По м н е н и ю а в т о р а с т а т ь и с а м ы м и н т е р е с н ы м б ы л о
п е р в о е о т д е л е н и е в ы с т а в к и . Там б ы л и п р е д с т а в л е н ы

д а р с т в е н н ы е по обетам к а р т и н ы X V I I I — X I X вв.: с л о ­
вацкие, итальянские и французские. Экспонировались
также расписные стрелецкие щиты. Кстати, словац­
кий национальный музей организовал специальную
в ы с т а в к у у п о м я н у т ы х щ и т о в . Щ и т ы эти, р а б о т ы и з ­
в е с т н ы х х у д о ж н и к о в либо п о л у н а р о д н ы х р е м е с л е н ­
н и к о в и „ х а л т у р щ и к о в " , я в л я ю т собой п р и м е р о ч е н ь
интересного, но м а л о и с с л е д о в а н н о г о до сих п о р в и д а
т в о р ч е с т в а . В к а р т и н а х много н а и в н о г о , н а р о д н о й о р ­
н а м е н т и к и , следов р а з л и ч н ы х с т и л е й и о б р а з ц о в .
С народным искусством граничила традиционная
народная эфиопская живопись. Представленные ра­
боты б ы л и в ы п о л н е н ы 50-15 лет н а з а д , но они м а л о
о т л и ч а л и с ь с т к а р т и н более р а н н е г о п е р и о д а . С о в р е ­
менные резные ф и г у р к и нигерийского негритянского
п л е м е н и Ибу и л л ю с т р и р о в а л и п р о ц е с с п е р е м е н , п р о ­
исходивших в творчестве периода упадка традицион­
н е й н а р о д н о й к у л ь т у р ы . И н ы е с м е ж н ы е я в л е н и я на
стыке народной и наивной к у л ь т у р ы п р е д с т а в л я л и
деревяннные, украшенные барельефами и яркой рос­
писью могильные кресты Румына, Иона Стана П а т раса.
Д а л е е в проблемной ч а с т и м о ж н о б ы л о у в и д е т ь
п р о и з в е д е н и я самородного и с к у с с т в а : с и м в о л и ч е с к и е
к а р т и н ы югославского крестьянина И л ь и Босилья и
скульптуры Живковича,
картины К а р л а Христиана
Тагена из ФРГ, живопись Андре Бошана.
Показ
национальных
коллекций,
н е с м о т р я на
многочисленные экспонаты, был неполным, т а к - к а к
о р г а н и з а т о р ы и с х о д и л и из п р и н ц и п а , что
каждая
с т р а н а м о ж е т п р е д с т а в и т ь 20 р а б о т х у д о ж н и к о в , к о ­
т о р ы е не э к с п о н и р о в а л и до сих п о р в Б р а т и с л а в е
своих работ. Ч т о ж е к а с а е т с я х у д о ж н и к о в , к о т о р ы е
у ж е у ч а в с т в о в а л и в в ы с т а в к а х , то т е п е р ь о н и м о г л и
п р е д с т а в и т ь свое т в о р ч е с т в о т о л ь к о з а п о с л е д н и х т р и
года.
Международное ж ю р и отличило три коллекции:
польскую,
французскую и бразильскую,
присудив
Г р а н П р и к о м и с с а р а м в ы с т а в о к э т и х стран.
О б с у ж д а я итоги д в у х д н е в н о г о
научного
Симпо­
зиума, о р г а н и з о в а н н о г о во в р е м я Т р и е н н а л е , а в т о р
отмечает, что б л а г о д а р я у ч а с т и ю р а з л и ч н о г о
рода
с п е ц и а л и с т о в в о п р о с ы самородного т в о р ч е с т в а р а с ­
с м а т р и в а л и с ь всесторонне.
В Симпозиуме принимали участие историки ис­
к у с с т в а , к р и т и к и , эстеты, социологи, ф о л ь к л о р и с т ы ,
музееведы, х у д о ж н и к и - п л а с т и к и . Первый день сове­
щ а н и й б ы л п о с в я щ е н и с т о р и и самородного и с к у с с т в а
в р а з л и ч н ы х а с п е к т а х , второй — х у д о ж е с т в е н н ы м и
э с т е т и ч е с к и м к а ч е с т в а м э т о ю в и д а т в о р ч е с т в а . Все
з а ч и т а н н ы е д о к л а д ы (в ч и с л е 28) будут о п у б л и к о в а н ы .
О к о н ч а т е л ь н о ф о р м у л и р у я свое мнение о т н о с и ­
тельно братиславского Триеннале, автор статьи пред­
л а г а е т п е р е й т и на н а у ч н ы х с о б р а н и я х к более к о н ­
к р е т н ы м д и с к у с с и я м в к р у г у с п е ц и а л и с т о в , во и з б е ­
ж а н и е повторения одних и тех ж е формулировок и
н а к о п л е н и я и з л и ш н и х м е л к и х и н ф о р м а ц и и . По м н е ­
н и ю а в т о р а особо в а ж н о б ы л о бы о п р е д е л и т ь г р а н и ц ы
понятия и характеристики
особенностей
наивного
и с к у с с т в а и A r t Brut, п р о в е с т и а н а л и з п е р е х о д н о г о
этапа между народным и наивным творчеством.
К р о м е того а в т о р н а д е е т с я , что о р г а н и з а т о р ы бу­
д у щ и х в ы с т а в о к будут п о с л е д о в а т е л ь н о и с х о д и т ь из
п р и н ц и п а п р о б л е м н ы х э к с п о з и ц и й д а ж е з а счет а к ­
туального состояния в р а з л и ч н ы х странах. В б л и ж а й ­
ш е е в р е м я надо р е ш и т ь д о л ж н о л и б р а т и с л а в с к о е
м е р о п р и я т и е б ы т ь я р м а р к о й , з а в и с я щ е й от а к т у а л ь ­
ного у к л а д а к о н ъ ю н к т у р или ж е с е р ь е з н ы м м е р о п р и я ­
тием, о т р а ж а ю щ и м
подлинный облик
самородного
творчества.
Е ж и Ч а й к о в с к и — И С Т О Ч Н И К И ПО ИСТОРИИ
НАРОДНОЙ ЖИВОПИСИ КРАКОВСКОГО РЕГИОНА
С т а т ь я о п и р а е т с я на и с т о ч н и к о в е д ч е с к и е м а т е ­
риалы. Автор изучает архивные записи, касающиеся
цеха живописцев в Кракове, равно ранее опублико­
в а н н ы е , к а к и о б н а р у ж е н н ы е им в п е р в ы е во в р е м я
с о б с т в е н н ы х поисков и и с с л е д о в а н и й . Б о л ь ш о е в н и ­
мание обращает
а в т о р на м а т е р и а л ы ,
касающиеся
плебейского т е ч е н и я в к р а к о в с к о й ж и в о п и с и .
Н а о с н о в а н и и текстов с о х р а н и в ш и х с я д о к у м е н т о в ,
обширные фрагменты которых приводятся в статье,
а в т о р у т в е р ж д а е т , что т а к о е н а п р а в л е н и е в ц е х а х
187

�к р а к о в с к и х ж и в о п и с ц е в с у щ е с т в о в а л о у ж е в X V I в.
Оно с т а л о особенно р а з в и в а т ь с я со второй п о л о в и н о й
X V I I I в. В н а ч а л е X I X в. в 1825 г. х у д о ж н и к и - ж и в о ­
п и с ц ы о к о н ч а т е л ь н о освободились от в л а с т и цехов,
о б ъ е д и н я в ш и х с тех пор т о л ь к о р е м е с л е н н и к о в . Тем
не менее надо п о л а г а т ь , что н а р о д н ы е
живописцы
т о ж е о с т а л и с ь в ц е х а х . О том, что н а ч и н а я со второй
п о л о в и н ы X V I в., в к р а к о в с к о й ж и в о п и с и с у щ е с т в о ­
вало народное течение свидетельствуют, наряду с ин­
формацией о х у д о ж н и к а х и их творчестве, данные
о развозной торговле картинами, которые можно было
свободно, без о г р а н и ч е н и й , п р о д а в а т ь на я р м а р к а х .
С о х р а н и л и с ь м а т е р и а л ы с X V I I и X V I I I вв., и з к о т о ­
р ы х я в с т в у е т , что в л а в к а х т о р г о в ц е в к а р т и н а м и м о ­

ж н о было т а к ж е приобрести к а р т и н ы с двусторонней
р о с п и с ь ю . В то в р е м я к р а к о в с к и й цех боролся п р о т и в
р а з в о з н о й т о р г о в л и к а р т и н а м и в городе.
И н в е н т а р и и т а к с ы на к а р т и н ы , н а х о д я щ и е с я в
и м у щ е с т в е н н ы х с п и с к а х к р а к о в с к и х м е щ а н X V I I I в.
с о д е р ж а т много д а н н ы х о том, что к а р т и н ы о ц е н и в а ­
л и с ь о ч е н ь н и з к о . Это б ы л и п р е и м у щ е с т в е н н о ч у д о ­
т в о р н ы е о б р а з ы Б о г о м а т е р и ( ч а щ е всего Ч е н с т о х с в ской), а т а к ж е с в я т ы х . С а м ы е д е ш е в ы е и з н и х р и с о ­
в а л и с ь на бумаге.
Статью дополняют биографические справки о не­
с к о л ь к и х н а р о д н ы х ж и в о п и с ц а х X I X в., п р о ж и в а в ­
ших в окрестностях Кракова.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11362" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11340">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5f656a1f5421269e918241b219e99e03.pdf</src>
        <authentication>e2ab330e9d55ddd97be1d51260c5c45c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135379">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6296</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135380">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135381">
                <text>2006</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135382">
                <text>PSL Konteksty - czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135383">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5873</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135384">
                <text>Noty o autorach, summaries / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2006 t.60 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135385">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.60 z.2, s.178-189</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135386">
                <text>PSL Konteksty - redakcja</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135387">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135388">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135389">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135390">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135391">
                <text>178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

NOTY O AUTORACH

Noty o autorach

„Rzeczpospolita”, „Kino”, „Psyche-Info”. Tłumacz
siedmiu książek o medytacji z angielskiego (m.in.
Umysł zen, umysł poczatkujacego Shunryu Suzukiego,
Wolność od autorytetu Toni Packer,) oraz tekstów po­
etyckich (m.in. Sutra Pradźnia Paramita).
Tłumacz wystąpień artystów teatru: Peter Brook, Eu­
genio Barba, Robert Wilson, Christopher Hampton,
Peter Greenaway, Pina Bausch, Ellen Stewart, Sanjukta Panigrahi, Ariel Dorfman.
Tłumacz, researcher, reporter i dziennikarz m.in.dla:
BBC (od 1989), CNN, NBC, CBS, CBC, National
Geographic TV. W 2005 roku odznaczony medalem
„Gloria Artis” przez Ministra Kultury.

Krzysztof Bielawski, adiunkt w Zakładzie Filologii
Aleksandra Hirszfeld - doktorantka Instytutu Filozo­

Greckiej Instytutu Filologii Klasycznej UJ, w bada­
niach skoncentrowany na leksykografii greckiej i dra­
macie greckim okresu klasycznego. Tłumacz, wydaw­
ca, założyciel i redaktor naczelny Wydawnictwa Homini, redaktor serii monografii naukowych, obejmują­
cej m. in. Starożytne kulty misteryjne Waltera Burkerta,
Grecy i irracjonalność Erica R. Doddsa, Homoseksu­
alizm grecki Kennetha Dovera i Tragedia grecka w ak­
cji Olivera Taplina.

Julia Holewińska - ur. 1983, absolwentka Wiedzy

Anna Bogdanowicz - członek Stowarzyszenia T e­

Małgorzata Jabłońska - ur. 1981. Studentka teatro­

atralnego „Chorea”; studentka IV roku Wiedzy o T e­
atrze na Uniwersytecie Jagiellońskim; absolwentka Fi­
lologii Angielskiej na Uniwersytecie Śląskim, Akade­
mii Praktyk Teatralnych „Gardzienice”. Bierze udział
w projektach Stowarzyszenia: Tańce Labiryntu, Orkie­
stra Antyczna i przedstawianiu Tezeusz w labiryncie;
zajmuje się pisemnym i ustnym przekładem z i na ję­
zyk angielski.

logii w Instytucie Polonistyki UJ. Zajmuje się mitoznawstwem oraz kulturowym uwarunkowaniem tech­
nik posługiwania się ciałem. Aktualnie w trakcie re­
dakcji pracy magisterskiej na temat condidtio humana
zapisanej w partyturze cielesnej aktora.

Agata Diduszko-Zyglewska - absolwentka Akade­
mii Praktyk Teatralnych w Gardzienicach (1999)
i Instytutu Anglistyki UW (2003); doktorantka In­
stytutu Sztuki PAN; prezes Stowarzyszenia “Sztuka
Społeczna”.

Krystyna Duniec - adiunkt w Zakładzie Teatru In­
stytutu Sztuki PAN. Autorka rozpraw i artykułów
z zakresu historii teatru i teatru współczesnego, książ­
ki Kaprysy Prospera. Szekspirowskie inscenizacje Leona
Schillera.

Jacek Dobrowolski ukończył anglistykę na UW, po­
eta, tłumacz, autor wielu utworów m.in. Raróg - po­
emat dramatyczny, Reprint, 1991, Partytury - tom
wierszy, Wydawnictwo Przedświt, 1997, Dziewanna dramat poetycki, wydawnictwo doM wYdawniczy
tCHu, 2006, wiersze pisane po angielsku drukowane
w biuletynach ośrodków zen w U.S.A. oraz w książce
- Zen Master Seung Sahn: Bone of Space. Autor esejów
i recenzji publikowanych w: „Teatr” (stały współpra­
cownik), „Res Publica Nowa”, „Odra”, „Konteksty”,

fii Uniwersytetu Warszawskiego specjalizująca się
w problematyce współczesnych sztuk audiowizualnych.

0 Teatrze w Akademii Teatralnej. Publikowała w „Sce­
nie”, „Teatrze”. Z rosyjskiego tłumaczy eseje o teatrze
1 dramaty współczesne. Stypendystka Ministra Kultury
i Dziedzictwa Narodowego.

Aleksander Jackowski - antropolog kultury i krytyk
sztuki, autor wielu tekstów o współczesnej kulturze ar­
tystycznej, zwłaszcza ludowej. Organizator kilkudzie­
sięciu wystaw sztuki ludowej i naiwnej w kraju i zagra­
nicą. Ostatnio wydał Sztukę zwaną naiwną, N a skróty,
Obrazy ludowe. Redaktor „Kontekstów”.

Mikołaj Jewrieinow - (1879-1953), rosyjski drama­
turg, teatrolog, reżyser, jeden z założycieli „Bezpań­
skiego Psa”. Autor nowatorskich teorii dotyczących
teatralizacji życia.

Katarzyna Kasia jest doktorantką w Zakładzie Estety­
ki Uniwersytetu Warszawskiego. Aktualnie zajmuje
się badaniem hermeneutycznej estetyki włoskiej,
a przede wszystkim koncepcji formy w filozofii sztuki
Luigiego Pareysona.

Ewa Klekot - ukończyła archeologię i etnografię na
UW; adiunkt w Instytucie Etnologii i Antropologii
Kulturowej UW; zajmuje się kulturowymi uwarunko­
waniami przekazu wizualnego oraz popularną recepcją
sztuki. Tłumaczyła z angielskiego m.in. Egipt na wysta­
wie świata Mitchella i Potęgę wizerunków Freedberga
(Wydawnictwo UJ, Kraków 2005).

178

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

NOTY O AUTORACH

Dariusz Kosiński - adiunkt w Katedrze Dramatu
Uniwersytetu Jagiellońskiego, antropologizujący hi­
storyk teatru i dramatu. Ostatnio opublikował książki
Sceny z życia dramatu (Księgarnia Akademicka 2004)
i Dramaturgia praktyczna. Polska sztuka aktorska XIX
wieku w piśmiennictwie teatralnym swej epoki (Societas
Vistulana 2005). Stale współpracuje z „Didaskaliami”,
regularnie publikuje w „Dialogu”.

Aleksandra Koś ur.1978, doktorantka w Instytucie
Filozofii UW, prowadzi zajęcia z filozofii społecznej na
Uniwersytecie Szczecińskim, licencjat w dziedzinie fo­
tografii intermedialnej na A SP w Poznaniu, publikuje
teksty naukowe (np. „Nowa Krytyka”), publicystyczne
(np. „Pogranicza”) i literackie (np. „Rita Baum”), or­
ganizuje imprezy artystyczne (np. we współpracy z T e­
atrem Kana), sporadycznie pokazuje własne prace.

Alicja Kuczyńska filozof, estetyk. Autorka wielu pu­
blikacji z zakresu estetyki i historii estetyki w tym ksią­
żek m.in. Sztuka jako filozofia w kulturze włoskiego rene­
sansu (1988); Filozofia I teoria piękna Masilia Ficina
(1972); Piękny stan melancholii. Filozofia niedosytu
i sztuka (1999). Uczennica Władysława Tatarkiewicza,
opublikowała Władysław Tatarkiewicz, Wybór pism es­
tetycznych (2005); Art Transforming Life. On Tatarkie­
wiczs Aesthetics (2006). Alicja Kuczyńska jest profe­
sorem zwyczajnym na Uniwersytecie Warszawskim.

Bogna J. Obidzińska - IB w UW C of the Adriatic
1996, mgr w Instytucie Filozofii UW 2001, doktorant­
ka w IF UW, publikacje m.in. w „Sztuce i Filozofii”
oraz „Nowej Krytyce”.

Dorota Porowska , studia polonistyczne na Uniwersy­
tecie Warszawskim. W latach 1984-2004 aktorka
Ośrodka Praktyk Teatralnych „Gardzienice”. Od 2002
prowadzenie formacji Tańców Labiryntu. Współudział
w tworzeniu i prowadzeniu Stowarzyszenia Teatralne­
go „Chorea”. W 2004 współreżyserowanie (razem
z Elżbietą Rojek) spektaklu Tezeusz w labiryncie. N a­
stępnie udział w spektaklu Po ptakach, powstałym we
współpracy z Earthfall Dance.Na przełomie 1991/1992
roku razem z Anną Zubrzycką dostała nagrodę za ko­
biecą rolę roku w spektaklu Carmina Burana.

Jerzy Prokopiuk (ur. 1931) - religioznawca, filozof,
psycholog, gnostyk, antropozof - jest przede wszyst­
kim znany jako tłumacz i popularyzator literatury hu­
manistycznej (głównie ezoterycznej, religioznawczej,
filozoficznej i psychologicznej) z niemieckiego, angiel­
skiego i francuskiego obszaru językowego; jest twórcą
i redaktorem naczelnym Gnosis oraz prezesem hono­
rowym Klubu Gnosis.
Do autorów 113 przełożonych przezeń (i wydanych
w latach 1957-2001) książek należą m.in. Mistrz Ec-

khart, Anioł Ślązak, Telemann, Goethe, Schiller, N o­
valis, Hegel, Schleiermacher, R. Steiner, G. Wehr, E.
Bock, Freud, Jung, E. Neumam, Pauli, Kerenyi, Max
Weber, W.F. Otto, van der Leeuv, U. von Balthasar,
C.F von Weizsacker, E. Junger (litereatura niemiec­
ka), R. Benedict, Fromm, Galbraigth, Hillman, A.
Huxley, E.O. James, P. Johnson, Koestler, Laing, S.
Leak, Mayendorff, D. Morris, S. Runciman (literatura
angielska i amerykańska), Eliade i Sedir (literatura
francuska), jak również H. Hesse, B. Goetz i M. Ende
(beletrystyka). Kilkanaście przełożonych przezeń ksią­
żek, nie zostało jeszcze wydanych. Jego dokonania
translatorskie zostały uwieńczone nagrodą Instytutu
Polsko-Niemieckiego w Darmsztacie w roku 1987, zaś
w dwa lata później został laureatem nagrody Stowa­
rzyszenia Tłumaczy Polskich.
Wspomnieć nadto należy, iż Jerzy Prokopiuk jest au­
torem niemal trzystu esejów, artykułów i wywiadów publikowanych tak w periodykach naukowych, jak
i zwróconych do szerszej publiczności, w prasie kultu­
ralnej. Od lat sześćdziesiątych prowadzi też bogatą
działalność odczytową.
Dotychczas ukazały się następujące książki Jerzego
Prokopiuka:
Labirynty herezji, Warszawa 1999, Ścieżki wtajemnicze­
nia. Gnosis aeterna, doM wYdawniczy tCHu, Warsza­
wa 2000. W czerwcu 2001 roku ukazał się w Gdyni
trzeci tom esejów J. Prokopiuka - Nieba i piekła. Jesienią 2003 ukazały się dwa tomy Szkice antropozoficzne
i pierwszy tom Zapisków życia duchowego —Światłość
i radość —Inspiracje i refleksje.

Tomasz Rodowicz - Historyk filozofii, aktor, muzyk.
W 1972 założył z przyjaciółmi w Warszawie pierwszy
w Polsce ośrodek socjoterapii dla młodzieży uzależnio­
nej. W latach 1974 - 76 współpracował z Teatrem La­
boratorium we Wrocławiu przy projektach parate­
atralnych. Współzałożyciel Ośrodka Praktyk Teatral­
nych „Gardzienice”, gdzie pracował przez 28 lat.
W 1985 roku wyreżyserował w Munster (Niemcy)
„Prometeusza” wg. Ajschylosa. W latach 1992 - 94
współpracował z Teatrem Tanto w Wiedniu, w 1996
z duńskim Oyfn Veg. W „Gardzienicach” był odpo­
wiedzialny za stronę muzyczną projektów; w 2000 r.,
razem z zespołem Gardzienic, wydał płytę z muzyką
antyczną (w aranżacjach Macieja Rychłego) ze spek­
taklu Metamorfozy. W 2001r wraz z Maciejem Ry­
chłym powołał w OPT Gardzienice projekt muzyczno
- badawczy Orkiestra Antyczna, który dotyczył naj­
starszych, praktycznie nieznanych źródeł muzyki euro­
pejskiej. W 2003r. grupa wydała płytę Orkiestra An­
tyczna. W 2003 r. w wyniku współpracy Orkiestry A n­
tycznej z walijską grupą Earthfall Dance powstał spek­
takl Hodç Galatan , którego T. Rodowicz był współreżyserem. W lutym 2004r. wraz z Elżbietą Rojek i D o­
rotą Porowską powołał Stowarzyszenie Teatralne

179

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

NOTY O AUTORACH

Chorea, którego jest prezesem T. Rodowicz jest auto­
rem muzyki do pierwszego spektaklu grupy Tezeusz
w labiryncie (2004). We wrześniu 2005r. odbyła się
premiera spektaklu Po ptakach, wspólnej produkcji
Stowarzyszenia Chorea oraz walijskiej grupy Earthfall
Dance. Tomasz Rodowicz jest współreżyserem spekta­
klu i odtwórcą jednej z głównych ról.

Piotr Schollenberger - obronił w czerwcu 2006 r. pra­
cę doktorską poświęconą problemowi doświadczenia es­
tetycznego pod kierownictwem prof. dr hab. Alicji Ku­
czyńskiej w Zakładzie Estetyki Instytutu Filozofii UW

Marcin Sutryk jest doktorantem na wydziale Filozofii
w Instytucie Socjologii i Filozofii Uniwersytetu War­
szawskiego. Zajmuje się też malarstwem.

Elżbieta Rojek - rozpoczęła karierę wokalną w 1986
roku z zespołem „Orkiestra św. Mikołaja”, zajmującym
się tradycjami muzycznymi Łemków i Hucułów.
W 1990 roku rozpoczęła współpracę z Ośrodkiem Prak­
tyk Teatralnych „Gardzienice”, zaś w 1994 dołączyła do
niego na stałe. Wystąpiła w spektaklach Avvakum, Car­
mina Burana oraz Metamorfozy. W roku 2002, w ra­
mach działalności „Gardzienic” rozpoczęła, wraz z Do­
rotą Porowską, pracę nad projektem Tańce Labiryntu,
który zajmował się tańcem antycznym, inspirowanym
ikonografią zapisaną na wazach starożytnej Grecji. Za­
grała główne role we wspólnym projekcie (finansowa­
nym ze środków unijnego programu Kultura 2000) A n­
tycznej Orkiestry Gardzienic i brytyjskiego teatru tańca
Earthfall, zatytułowanym Hode Galatan (2003), oraz
Tezeuszu w labiryncie (2004), będącym jednocześnie jej
debiutem reżyserskim wspólnie z Dorotą Porowską. Elż­
bieta Rojek brała również udział w filmie „Gardzienice
Trening Aktorski” (2001) Michała Tarkowskiego
i Włodzimierza Staniewskiego, jak również w filmie Jac­
ka Petryckiego „Metamorfozy” (2005). Płyty z jej udzia­
łem to: „Metamorfozy: muzyka antycznej Grecji”
(2000) i „O miłości przy grabieniu siana” (2004) - pły­
ta oparta na poezji Wandy Czubernatowej.

Maciej Rożalski - absolwent Instytutu Filozofii
i Socjologii UW, obecnie na studiach doktoranc­
kich w Instytucie Sztuki PAN. Zajmuje się zagadnie­
niami z zakresu pogranicza antropologii kultury, fi­
lozofii kultury i estetyki - szczególnie rolą ruchu,
tańca, ofiary w sztuce i rytuałach różnych kultur
i systemów religijnych. Sam zajmuje się teatrem,
między innymi jako uczestnik akademii Ośrodka
Praktyk Teatralnych Gardzienice oraz jako perfor­
mer teatrów ulicznych.

Alicja Sawicka - Absolwentka filozofii Uniwersytetu
Warszawskiego (temat pracy magisterskiej: Czy możliwe
są normy odbioru dzieła teatralnego?), doktorantka z Za­
kładzie Estetyki Instytutu Filozofii UW. Ma na swoim
koncie publikacje poświęcone teatrowi oraz insceniza­
cjom Anny Augustynowicz (miesięcznik „Dialog”).

Tomasz Szerszeń - absolwent Międzywydziałowych
Indywidualnych Studiów Humanistycznych (MISH)
na UW, doktorant w IS PAN, robi również dyplom na
kierunku Fotografia w Szkole Filmowej w Łodzi. Od
2005 członek redakcji „Kontekstów”.

Małgorzata Szum - krytyk teatralny; od 1992r. publi­
kacje w pismach: „Teatr” ; „Didaskalia”; „Dialog” ;
„Scena” m.in. na temat dramaturgii i teatru brytyj­
skiego; W latach 2001-2005 Wicedyrektor Instytutu
Kultury Polskiej w Londynie.

Martin Litchfield West - ur. 1937. Od 1991 roku Se­
nior Research Fellow w All Souls College w Oksfordzie
(uprzednio: w latach 1974-1991 Professor of Greek na
University of London, w Bedford College, później
w Royal Holloway i Bedford New College; w latach
1960-1963 Junior Woodhouse Research Fellow, w St.
John’s College w Oksfordzie i w latach 1963-1974 Fel­
low and Praelector in Classics w University College
w Oksfordzie), członek Akademii Brytyjskiej, Akade­
mii Europejskiej w Londynie i Akademii Umiejętności
w Getyndze, uznawany za najwybitniejszego żyjącego
grecystę, jest autorem kilkunastu ważnych książek, m.
in. na temat metryki greckiej, krytyki tekstów, poezji
elegijnej i jambicznej, oraz licznych edycji krytycznych.
Laureat Nagrody Balzana (2000) w kategorii nauk hu­
manistycznych, społecznych oraz sztuk pięknych „za
mistrzowskie edycje i komentarze poezji greckiej od
Homera po tragedię attycką oraz za pionierskie studia
nad nadal burzliwie dyskutowanymi - związkami po­
między Grecją i Orientem”.
Autor ważnych monografii: Early Greek Philosophy
and the Orient, Oxford 1971, Textual Criticism and Edi­
torial Technique, Stuttgart 1973, Studies in Greek Elegy
and Iambus, Berlin 1974, Greek Metre, Oxford 1982,
The Orphic Poems, Oxford 1983, Introduction to Greek
Metre, Oxford 1987 (wyd. pol. pt. Wprowadzenie do
metryki greckiej, przekł. J. Partyka, Kraków 2003), Stu­
dies in Aeschylus, Stuttgart 1990, Ancient Greek Music ,
Oxford 1992 (wyd. pol. pt. Muzyka starożytnej Grecji,
przekł. A. Maciejewska, M. Kaziński, Kraków 2003),
The East Face of Helicon: West Asiatic Elements in Gre­
ek Poetry and Myth, Oxford 1997.

Jerzy S. Wasilewski - etnolog, doktor habilitowany,
pracuje w Katedrze Etnologii i Antropologii Kulturo­
wej UW. W latach 1971-80 był uczestnikiem corocz­
nej ekspedycji IHKM PAN do Mongolii. Prowadził też
penetrację etnograficzną innych krajów Azji. Autor
książek: Podróż do piekieł, rzecz o szamańskich miste­
riach, Warszawa 1979, Tabu a paradygmaty etnologii,
Warszawa 1989.

180

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

NOTY O AUTORACH

Wiesława Wierzchowska - historyk i krytyk sztuki,
redaktor w pismach PROJEKT i ASPIRACJE, stała
współpraca z pismem krytyków POKAZ. Kuratorka
wielu wystaw, autorka wywiadów z artystami, tekstów
o sztuce, wstępów do katalogów wystaw. Opublikowa­
ła m.in. „Współczesny rysunek polski” (1982), „Sąd
nieocenzurowany” (1989, drugi obieg), „Autoportrety
(1991), «Andrzej Mierzejewski» (1997), «Aleksandra
Jachtoma» (2003, ze Zbigniewem Taranienko), opra­
cowanie korespondencji «Panek-Gielniak» (2006,
z Elżbietą Dzikowską).

Danuta Wróblewska - Studia na Uniwersytecie War­

kę artystyczną. 1956 - 1983 praca w redakcji czasopi­
sma «Projekt». 1984 - 1989 współtwórczyni utworzo­
nego w Muzeum Archidiecezji Warszawskiej działu
sztuki współczesnej. W latach 80. udział w ruchu kul­
tury niezależnej. 1990 - powołana do prowadzenia ga­
lerii Kordegarda (do 2001). W latach 80. i 90. publi­
cystka w czasopismach «Dom»,”Dom i wnętrze», «Po­
kaz». W 1995 założyła Muzeum Rzeźby A.Karnego
w Białymstoku. Od 2001 roku ścisła współpraca z gale­
rią STUDIO. 2004 2006 redaktorka «Aspiracji» wyda­
wanych przez Akademię Sztuk Pięknych w Warszawie.
Autorka i kuratorka wystaw, także autorka tekstów
z zakresu polskiej sztuki współczesnej.

szawskim w Instytucie Historii Sztuki. Uprawia kryty­

Podpis pod zdjęcie do Contents: Trening, Bułgaria, Radopy, maj 2005,
od lewej Dominika Gorzkiewicz, Adam Biedrzycki, Dorota Porowska, fot. Andrzej Koziara

181

�178-188 noty.ps - 9/7/2006 4:34 PM

Anna Bogdanowicz

Summaries
Zbigniew Benedyktowicz
Continuity

Jerzy S. Wasilewski
The Travelling Ethnologist. Triste Arctique in a shamanic costume, under a festival masque
The everyday life of the Eveny (so Vitebsky, 2005),
a group of reindeer herders of Yakutia (Siberia) is split
or dissociated in several ways. The male herders, mi­
grating continuously in the taiga, are separated from
their settled-down womenfolk, which results in a ba­
sic discontinuity in the transmission of culture. With
the post-soviet economic collapse animal husbandry
lost its meaning. The purpose of the reindeer herders
festival in Topolino is to re-establish hope and a sen­
se of meaning. Organized and choreographed by local
authorities, which accounts for its bureaucratic folk­
lore and political nostalgia, it gives nevertheless the
herders a rare chance “to show off themselves and to
look at the others”.
A crucial personage of the old culture, the shaman,
moved away to the capital city, where the custo­
mers are. And so did another unusual member of
the Eveny group, Anatoliy Alekseev, an outstan­
ding culture broker who introduced Savey, a sha­
man from the taiga, to the modern city public.
With his truly tricksterian qualities, he provides an
impressive mix of mythological and scientific expla­
nations for Savey’s actions, thus enriching their
spiritual dimension and contributing to their at­
tractiveness (see his unusual photos from a shamanistic séance , showing allegedly supernatural po­
wers at work).

CHOREA
The chapter concerning Theatre Association „Cho­
rea” consists of the texts that provide the short
glimpse at the three-year period of the Associa­
tion’s diverse activities. Though so young, the A sso­
ciation has its share in the history of its founders the former actors of The Center for Theatre practices
“Gardzienice”: Tomasz Rodowicz, Elżbieta Rojek and
Dorota Porowska. The Association continues artistic
work and research around the culture of Ancient
Greece, that its founders begun in Gardzienice. The
two main areas of interest and exploration are an­
cient Greek music and dance and the priciple of choreia i. e. simultaneous use of dance, music and voice
in performance.

The Bulgarian “Banka" with Cheese and Spinach.” Tur­
kish" Coffee and Vine Leaves, or on the Need for Expe­
riencing the Different in the Theatrical Quest
The text that opens the chapter (Bulgarian ‘banitza’with cheese and spinach, turkish coffe and vine leaves.
About the need to experinece the Other in theatre rese­
arch) is an impression after the group’s journey to Bul­
garia between May and June 2005. It is a subjective
account of a few meetings with Bulgarian folk cultu­
re, witch were also a search for inspiration to theatre
work with iconography and music of Ancient Greece.

Tomasz Rodowicz
Why Antiquity, or the Condition of Europe
The Chorea Theatrical Society (2004-2006)
Too Late - The “Bulgaria-Balkan Epic” Project
The text by Tomasz Rodowicz - one of the funders of
the Association concerns the origins of the Associa­
tion and situates the phenomenon in the wider histo­
rical context and in the context of the personal expe­
rience of the author. The text is an attemt to sum up
the hitherto achievements of the Association and
sketch the plans for upcoming projects.

Martin L. West
Forward to the past translated by Marianna Cielecka

Martin L. West
Music af Ancient Greece. Its Transmission Then and
Now translated by Sara Rodowicz, checked by Wło­
dzimierz Lengauer

Martin L. West
Ancient Greek Music: its transmission then and now
translated by Maciej Kaziński, Anna Bogdanowicz
The author of the three followig texts - Martin L.
W est - the prominent clacissist and musicologist,
author of Music of Ancient Greece (Polish translation
by A. Maciejewska and M. Kaziński, Homini Publi­
shing House, 2003) visited Poland in October 2004
at the invitation of the Theatre Association Chorea
and Homini Publishing House. During the visit he
gave two of the three lectures published here (Music
a f Ancient Greece. Its Transmission Then and Now In­
stitute of Art, Polish Institute of Science, Warsaw
and Man, Destiny and Death in Indoeuropean Tradi­
tion, Jagiellonian University, Kraków).

Krzysztof Bielawski
The Paeans of Delphi —Historical Context
Article by Krzysztof Bielawski is a fragment of the
book (Poetic Texts of Greek music fragments) that is
being prepared for publishing. He places the paeans
that were performed at the occasion of Delphic fe­
stivals, in the religious, social and political context.

182

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

SUMMARIES

Małgorzata Jabłońska

He also writes about the performers - the technitai
- artists of Dionysios that were associated in the
guilds.

Dariusz Kosiński
Clouds
Essay Clouds by Dariusz Kosiński is reflection after
performance After the Birds (Theatre Association
Chorea in cooperation with Earthfall Dance). The au­
thor situates the performance in the context of the
contemporary theatre and music phenomena in Po­
land, inspired by the culture of Antiquity. He developes his iterpretation in relation to the text of Aritophanes The Birds, which was the pretext for the per­
formance.

Dorota Porowska
Theseus and the Labyrinth Dances
Dorota Porowska writes about the beginning of the
work with the group of the Dances of the Labyrinth,
interweving the personal reflections with the techni­
cal explenations of the methods of work and giving
some resources for the research that accompanied
ńreadingi vase painting through the body. She also
writes about the myth that became the basis for the
performance Theseus in the Labyrinth and she explains
interpretative traits that constitute the ńrealityi of the
performance.

Agata Zyglewska-Diduszko
Theseus in the Labyrinth
Then Agata Zyglewska, in her review of the prformance organizes her reasoning around the theree
chosen motives: ‘Woman and Bull’, ‘Theseus and La­
byrinth’ and ‘Community’. She also stresses the cere­
monial - ritualistic traits as one of most crucial quali­
ties of the performance.

Małgorzata Szum
The light of Antic: Hode Galatan — Earthfall/Choreafirst part of the trilogy
The text by Małgorzata Szum is an extended review of
the performance Hode Galatan , which was produced
in co-operation with Welsh company Earthfall Dan­
ce. The performance was the result of putting toge­
ther modern, urban form of choreography represented
by the Welsh directors Jim Ennis and Jessica Cohen
and interpretations of ancient Greek music performed
by Ancient Orchestra run by the Polish director of the
piece - Tomasz Rodowicz. The author notices in the
piece the question about the form of art related to
a an artist’s desire of experiencing the sacred. A t the
same time there is a search for authenticity and a new
language of expression reaching to the Greek roots of
theatre and exploring the principle of chorea - the tri­
-unity of poetry, music and dance.

The Dance —the Drama of the Body —the Order of the
World
The subject of the work on iconography of Ancient
Greece is also undertaken by Małgorzata Jabłońska.
In her text she undertakes profound interpretation of
the labyrinth of signs: dance, gesture, body, rhythm, ri­
tual and those that are created in the relations and
actions of the characters from the story in the performace Theseus in the Labyrith. She also records frag­
ments of different versions of the myth and in relation
to these she draws her associations and possible lines
of interpretation.

Elżbieta Rojek
A Few Thoughts On the Training
The author analyses the emergent form of training
that has been the result of many years of her work on
Ancient Greek dance “reading” the movement from
the paintings on ancient vases, relieves and other iconographic sources. She also talks about other inspira­
tions: film, diverse form of dance, literature, and gives
an example how a piece of text was made into a piece
of movement. She places her discoveries in the wider
context of dance theory and research quoting for
example Polish dance anthropologist Roderyk Lange.
She concludes her text with a statement that training
in itself does not have a stable value, it constantly de­
velops and inspires new projects. She also mentions
that in her research she plans to look for the “three-di­
mensional” kind of movement that would be useful in
exposing the meaning and the emotional content of
dance.

Maciej Rychły
A Pterodactyl in a Compote — Subjective Notes from
Work on Classical Music in Chorea
The last text by musician and composer Maciej
Rychły Pterodactylus in Stewed Fruit - Subjective N o­
tes from the work on Ancient Music with Chorea (The­
atre Association Chorea) is a collection of often hu­
morous reflections about the work with remaining
fragments of Ancient Greek musical notation and
composing music on their basis. The author writes
about all the intricacies of the process, finds surpri­
sing analogies and in the end, appears to be a gifted
storyteller.

Krystyna Duniec
The Body in the Theatre. From Transcendence to Trans­
gression
Krystyna Duniec in her text analyzes functions of hu­
man body in a contemporary theatre. She shows how
an artistic function of actor body has been changing
during a discussion of different theatrical and theore­
tical concepts of the XX century art.

183

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

SUMMARIES

Ewa Klekot, Tomasz Szerszeń
“Anthropology is Not Enough to Understand What Hap­
pens with Man in the Face of Beauty...". A Record of
a Conversation about D. Freedberg’s “The Power of Ima­
ges: Studies in the History and Theory of Response"
The book by David Freedberg makes an important
attempt at examining the image from an anthropolo­
gical vantage point. Although the author is by tra­
ining an art historian he challenged his discipline by
writing that the whole discourse which emerged and
grew around ’’art” is a mere evasion. The image al­
ways exerts a similar impact upon the recipient - Fre­
edberg drew attention to, i. a. the Freudian motif of
suppression, and underlined the religious character
of art and the image. The point of departure for rese­
arch into art is the question of iconoclasm. The pre­
sented text is a recorded conversation about the titu­
lar publication.

Transformations of the Category of Aesthetics in
the World of the Multimedia
Alicja Kuczyńska
Shall I Close My Eyes to See?
It is true that we live in a world of images although
their existence remains sightly ambiguous: increasin­
gly often they are shown not only in a completed form
but are merely generated. For quite some time now,
their exclusive and indisposable feature has ceased to
be eyewitness perception comprehended literally, sin­
ce the winner in the competition with it is spontane­
ous imagination and its derivatives. Images exist,
press all round us, and populate in great numbers all
possible regions of cognition.

Katarzyna Kasia The Author
Within the context of the so-called “death” of the au­
thor in contemporary art I analyse two phenomena:
the non-existent author (and his works) and collecti­
ve creativity rendered possible by the www web. I al­
so refer to real examples of unreal authors, inquiring
into the merits of their works and pondering on the
manner in which they are perceived by contemporary
philosophy.

Bogna J. Obidzińska
Painting of the Pre-Raphaelites, or the Composition Which
Can Be Itself
In order to fulfil the function of depicting something
else than itself, the painting must leave the the centre
of attention. It is this act of departure that art wishes
to avoid. Successive attempts at rendering the representing-represented dichotomy whole proved to be
ineffective - abstraction resigns from the represented,
illusionism - from the representing, academic realism
transforms the represented in its own fashion, and al­
though the symbol combines both elements, the reci­

pient, while noticing them, incessantly wavers betwe­
en one and the other, unable to encompass both si­
multaneously.
The Pre-Raphaelites insisted on the authenticity of
art understood as creation based directly on Nature
and according to its laws. The outcome of their work
is painting which presents itself and thus makes it po­
ssible to establish contact with the reality to which it
belongs and refers. In an aesthetic experience the Prerap h aelite oeuvre reveals both the image and the
depicted world.

Alicja Sawicka
The Director’s Intentions. A Record of Assumptions
This text is a “record” of assumptions about the inten­
tions motivating Krzysztof Kieslowski and the opi­
nions which this director could have voiced in a di­
scussion on "The eye, the view, representation. The
image in culture”. All the questions and answers co­
me from the author of the article. The basic point of
reference is a series of TV films made in 1988/1989
under the joint title of Decalogue.
By citing the statements made by the director (K. Kie­
slowski About Myself, Kraków 1997) and proposing an
interpretation of selected fragments of the Decalogue,
the author outlines the artistic path followed by Kie­
ślowski (a departure from the documentary film for
the sake of the feature film) as a consequence of per­
ceiving the danger that might be created by the power
wielded by the director over the viewers of his films.
In order to preserve a so-called director’s sincerity the
artist begins to deprive himself of the right to use cer­
tain means while working on a concrete film. Reli­
nquishing them one after the other, he is finally is left
with nothing and compelled to resign from making
movies. This takes place in a situation when the di­
rector becomes aware of the necessity of taking into
consideration three intermingling perspectives: the
author or authors, the protagonists, and the spectator.
As a consequence - he also experiences the need to
suggest to the spectator the existence of these view­
points, a task achieved with the assistance of certain
“signs”. The director is forced to leave behind assor­
ted traces of his presence in the film: sufficiently am­
biguous so that their meaning could not be identified
with a certain single thought which he supposedly wi­
shed to express and at the same time sufficiently
unambiguous so that they could be noticed by the
spectator and recognised not as signs referring to so­
me sort of meanings. Unwilling to appear in the role
of a judge (and not wishing to allow the recipient to
assume such a rank) the director must accomplish wi­
thin the film an “interiorisation” of a single percep­
tion, i. e. his own and the spectator’s. The basic pro­
blem which concentrates the analyses and interpreta­
tions proposed by the author of this text, is the possi­

184

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

SUMMARIES

bility of implementing the above-outlined ideal and
indicating those of its consequences which could turn
against the good intentions of the artist who wishes to
retain his honesty as a director.

Piotr Schollenberger
“Transcendental Narcissism" and the Philosophy of Art
The author discusses the question of “narcissism”,
specifically understood in the phenomenological
works of Merleau-Ponty, in which it denotes a percep­
tion that discovers truth within itself, the unexpres­
sed, pre-rational truth of the world as it is, which best
captures the process of painting as a work of art.
Merleau-Ponty believes that although it evades the cla­
ims made by the rationalising description, the relation
between the visible and the invisible generates a lingu­
istic, discursive meaning. In other words, it is possible to
speak about art in the language of philosophy and, in
addition, to speak well by doing justice to a given work
of art, or not. Does the philosophical discourse apply pa­
inting as an illustration, or perhaps it unites in a com­
mon objective the solution of the mystery of visibility, or
discovers within it its own “silent” reflection? Regardless
of the answers we give to these questions, the problem
of “narcissism” - a perception which finds the truth wi­
thin itself - remains a problem not only of contempora­
ry philosophy but also of contemporary art.

Maciej Rozalski
The “Animation" of the Image as a Method of Creating
a Theatrical Work
The text focuses on the possibility of “animating” an
already completed work of art which serves as a the­
me and source of inspiration in the process of creating
another artwork. The author cites the example of the
efforts pursued by the “Gardzienice” company while
referring to ancient Greek vase painting, primarily the
Francois Vase, as well as iconographic themes relating
to the Greek Cabiri mysteries.

simir Malevich. This was the form which in the ar­
tist’s oeuvre acted as a point of departure and a goal,
by designating the beginning or signalising the end.
Furthermore, the form in question encloses all the su­
prematist accomplishments of the painter. The artic­
le tries to decipher the form of the square as a unique
boundary.

Aleksander Jackowski
Hasior Recalled
Greenaway d la “Greenaway" —or an Englishman’s Cre­
ative UNIVERSE in a Nutshell is a cursory survey of the
wide spectre of films by Peter Greenaway from the per­
spective of innumerable webs composed of events,
symbols and figures. The whole Greenaway oeuvre, his
collages - the reference to earlier and later works, the
creation of imagery and installations or theatrical-ope­
ra spectacles which supplement his cinematic pursuits
- enable the spectator to enter premises full of artifacts
created not necessarily in a manner resembling the
conditions and events transpiring in our world, and to
cross the boundaries of a separate Universe. The artic­
le is an attempt at finding a key to this sophisticated
multi-level world composed of a labyrinth of images,
and at placing Greenaway’s work within a certain fra­
mework of contemporary philosophical thought, toge­
ther with the prime ascertainment that the world de­
picted by the author of The Pillow Book ceased presen­
ting something and became art solus ipse, part of the
post modern current of multiplying Borgesian maps.
The creative Universe, including every film, comprises
maps of a new world, a new self-reference hyper-reali­
ty, a film model of simulation. The spectator - invited
to take part in the game, to watch the film world, to
celebrate the webs of connections, and to seek keys
and open successive domains concealing myriad refe­
rences and finely constructed mini-truths, enters
a world of a schematic construction as subtly knit as
Descartes’ model of reality, a Magic World of a Creati­
ve Universe built by a certain Englishman.

Aleksandra Kos
The Text of the Image
Although the perception of the photograph as a “mir­
ror of reality” is universal, it cannot be upheld. The
process of noticing the complexity of relations betwe­
en language and reality is by no means a new discove­
ry. Already at the very outset of photography there
appeared theoretical opinions indicating that it faith­
fully registers only the physical world while the rema­
ining meaning is created by a cultural superstructure.
Photography is a text.

Jerzy Prokopiuk

Marcin Sutryk
“The Black Square” by Kasimir Malevich
The author attempts to define the role played by the
form of the square in the suprematist painting by K a­

185

What we can do with Gurdjieff?
a renowned Polish anthroposophist and translator (R.
Steiner, C. G. Jung, E. Fromm, M. Eliade), puts Gur­
djieff s teachings in a historical theosophical context.
He sees them as syncretic, anti-Christian, pseudo-Su­
fi and negative Gnostic teachings. Still his advice is
not to fight them but to transform them.

Zbigniew Osinski
Contribution to the Reception of Gurdjieff
The interest in Gurdjieff disclosed by Grotowski was
the outcome of his years-long friendship with Peter
Brook, starting with the 1960s. Its evidence includes
the correspondence, cited in the article, between the

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

SUMMARIES

Customs Office in Zgorzelec and Jędrzej Selle (in
1966-1971 deputy head of administration at the La­
boratorium Theatre in Wrocław, in 1972-1978 head
of organisation entrusted with the duties of deputy
director), who in December 1968 brought Grotowski’s books over to Poland. The more than ten titles,
primarily classics of literature, philosophy and mysti­
cism, included French translations of Gurdjieff ’s Belzebub’s Tales to His Grandson , 1950 (Récits de
Belzébuth a son petit-fils) and P. D. Uspiensky’s In
Search of the Miraculous: Fragments of an Unknown
Teaching, 1949 (Fragments dun enseignement incon­
nu), highly regard by the Gurdjieff circles. In the light
of the documents cited in the article the beginnings
of more profound interest in Gurdjieff could be dated
as 1968.
I discuss the copy of Uspiensky’s book given to me by
Grotowski in 1982, prior to his final departure from
Poland. I also recall that the part of the young Gurdjieff in Jeanne de Salzmann’s and Peter Brook’s Me­
etings with Remarkable Men (1978) was supposed to
have been played by Ryszard Cieślak.
Grotowski was not interested in having some of his te­
xts, originally published in the West, translated in Po­
land. They included his study on Gurdjieff - A Kind of
Volcano. An Interview with Jerzy Grotowski, based on
three meetings with Michel de Salzmann in Paris in
1991, published in French in Switzerland in 1992, and
in English in the U SA in 1996. In this case, however,
the Polish translation was issued in November 2001,
almost three years after Grotowski’s death. His heirs
agreed to the request made by Peter Brook, who tur­
ned to them in connection with a publication prepa­
red upon the occasion of a conference held in Wro­
cław - “Towards the essence. Georgiy Ivanovich Gur­
djieff - impact and significance”.
It is a great pity that we do not have at our disposal
a precise list of Grotowski’s book collection, and that
all chances for such a list will be lost irreversibly. Gro­
towski was to a considerable degree influenced by
a dialogue with certain book, as I mentioned more
extensively in the article Dzieło Jerzego Grotowskiego
jako przedmiot badań (The Works of Jerzy Grotowski
as a Topic of Research), published in this issue of
“Konteksty”.
Finally, I would like to mention that, as far as I know,
Grotowski never connected his name with any of the
Gurdjieff groups; on the other hand, he harboured the
conviction, which he shared with others, including

me, about the absence of any sort of a missionary inc­
lination both on the part of Gurdjieff himself and his
followers. Naturally, we cannot exclude the possibili­
ty that even if he had not met Peter Brook, Grotow­
ski could have stumbled upon Gurdjieff in some other
way. These are, however, mere speculations which it
is best to evade.

Jacek Dobrowolski
„Guru Gurdjieff"
a Polish poet, critic and translator, criticizes Gurdjieff
following Anthony Storr’s diagnosis published in his
Feet of Clay. Saints, Sinners and Madmen: a Study of
Gurus as a charismatic, highly narcissistic manipula­
tor who abused his students. Dobrowolski sees his te­
aching as a distorted Sufi doctrine combined with
wild theosophical theories of his own making.

Nikolai Evreinov
Towards the Philosophy of the Theatre
The author poses a question about the essence of the
theatre by opposing the generally accepted perception
of the theatre as entertainment or narrowly compre­
hended “art”. Nikolai Evreinov saw the presence of
the theatre in simplest human activity, claiming that
each person possesses a theatrical drive and instinct
which compel him to conduct constant transforma­
tions both of reality and himself. Stress is placed on
the fact that we render our life theatrical already in
childhood, if only in the assorted games we play. The
role of games among Indian tribes, Mexicans, etc. is
also discussed. Finally, Evreinov was one of the first to
introduce the concept of the theatralisation of life,
which remains fundamental for such domains as the
anthropology of the theatre or performance studies.

Julia Holewińska
A Pearl from an Old Curiosity Shop
A t attempt at a brief presentation of the life and
works of Nikolai Evreinov - one of the leading figures
of the Russian Silver Age. This extended biogramme
mentions both Yevreinov’s involvement in successive
artistic initiatives, including the establishment of the
“Under the Homeless Dog” club, his activity in “The
Crooked Mirror”, and theoretical texts.
The author draws attention to the multitude of pro­
fessions pursued by Evreinov, who was a director,
a philosopher, an actor, a playwright and a theoreti­
cian of art.

Sprostowanie: W poprzednim numerze pisma w artykule pani Aleksandry Melbechowskiej-Luty pt. Harmonia
mundi. Kilka refleksji o obrazowaniu Stanisława Fijałkowskiego, na s. 105 doszło do pomylenia podpisu pod jedną z ilu­
stracji. Zamiast Grafika komputerowa, 2002 powinien być podpis Orion linoryt 1969. Za pomyłkę przepraszamy.

186

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

Polska Sztuka Ludowa

KONTEKSTY
♦ CULTURAL ANTHROPOLOGY ♦ ETHNOGRAPHY ♦ ART^
2006 rok LX nr 2 (273). Indeks 369403. ISSN 1230-6142. Cena 15 zł
INSTITUTE OF ART POLISH ACADEMY OF SCIENCES, CULTURE FOUNDATION, LIBER PRO ARTE

Contents 2 2006
Zbigniew B enedyktowicz Continuity
J ERZY S. W asilewski The Travelling Ethnologist. Triste Arctique in
a shamanic costume, under a festival masque

Chorea
A n n a B OGDANOWICZ The Bulgarian “Banica” with Cheese and Spinach.”
Turkish” Coffee and Vine Leaves, or on the Need for
Experiencing the Different in the Theatrical Quest
T OMASZ R odowicz Why Antiquity, or the Condition of Europe
The Chorea Theatrical Society (2004-2006)
Too Late - The “Bulgaria-Balkan Epic” Project
M ARTIN L. W est Forward to the past translated by Marianna Cielecka
M ARTIN L. W est Man, Destiny and Death in Indoeuropean Tradition
translated by Sara Rodowicz, checked by
Włodzimierz Lengauer
M ARTIN L. W est Ancient Greek Music: its transmission then and now
translated by Maciej Kaziński, Anna Bogdanowicz
K rzysztof B ielawski The Paeans of Delphi —Historical Context
D ariusz K osiński Clouds
D o ro ta Porow ska Theseus and the Labyrinth Dances
A g a t a Zyglew ska -D iduszko Theseus in the Labyrinth
M ałgorzata S zum “The World on Antiquity" Hode Galatan —
Earthfall/Chorea- First Part of the Trilogy
M ałgorzata J abło ń ska The Dance —the Drama of the Body —the Order of the
World

187

�178-188 noty.ps

9/7/2006 4:34 PM

El żbieta R ojek Several Thoughts on Training A Few Thoughts On the
Training?
M aciej R ychły A Pterodactyl in a Compote —Subjective Notes from
Work on Classical Music in Chorea
K rystyna D uniec The Body in the Theatre. From Transcendence to
Transgression
Ew a K lek o t , T om asz S zerszeń “Anthropology is Not Enough to Understand What
Happens with Man in the Face of Beauty ...’’. A Record
of a Conversation about D. Freedberg’s “ The Power of
Images: Studies in the History and Theory of Response"

Transformations of the Category of Aesthetics in
the World of the Multimedia
A licja K uczyńska Shall I Close My Eyes to See?
K atarzyna K asia The Author
B o g n a J. O bidzińska Painting of the Pre-Raphaelites, or the Composition
Which Can Be Itself
A licja S aw icka The Director’s Intentions. A Record of Assumptions
Pio tr S chollenberger “Transcendental Narcissism" and the Philosophy of Art
M aciej R ó żalski The “Animation" of the Image as a Method of Creating
a Theatrical Work
A leksandra H irszfeld Greenaway d la “Greenaway" —or an Englishman’s
Creative UNIVERSE in a Nutshell
A leksan dra K oś The Text of the Image
M arcin S utryk “The Black Square" by Kasimir Malevich
A leksander J ackow ski Hasior Recalled
J erzy Prokopiuk What we can do with Gurdjieff?
Zbigniew

ó sinski

Contribution to the Reception of Gurdjieff

J acek D obrow olski Guru Gurdzijew
N ikolai Evreinov Towards the Philosophy of the Theatre
J ulia H olew ińska A Pearl from an Old Curiosity Shop

188

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11361" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11339">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a7d11ad067fa37bab770c279b8c80bf1.pdf</src>
        <authentication>aa51c23cb7795d83a497e5637d85957b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135365">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6293</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135366">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135367">
                <text>2006</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135368">
                <text>teatr</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135369">
                <text>Gurdżijew, Georgij I. (1870-1949)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135370">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5870</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135371">
                <text>O recepcji Gurdżijewa/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2006 t.60 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135372">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.60 z.2, s.165-168</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135373">
                <text>Osiński, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135374">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135375">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135376">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135377">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135378">
                <text>165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

ZBIGNIEW OSIŃSKI

N

a początku lat dziewięćdziesiątych minionego
stulecia, przeglądając zasoby archiwalne Teatru
Laboratorium i Drugiego Studia Wrocławskie­
go przejęte przez utworzony wtedy Ośrodek Badań
Twórczości Jerzego Grotowskiego i Poszukiwań Teatralno-Kulturowych, natrafiłem na korespondencję1
między Urzędem Celnym w Zgorzelcu a Jędrzejem Sellem (od 1966 do 1971 roku zastępcą dyrektora do
spraw administracyjnych w Teatrze Laboratorium, a od
1972 do lutego 1978 roku - kierownikiem organizacyj­
nym, z powierzeniem obowiązków zastępcy dyrektora).2
Składają się na nią dwa listy, które tutaj przytoczę:
„Zgorzelec, 20 grudnia 1967 [1968]3
Decyzja o przepadku towarów w postępowaniu celnym
Urząd Celny w Zgorzelcu po zbadaniu sprawy przywozu
z zagranicy przez ob[ywatela] Jędrzeja SELL[a] między innymi
towarami książek p.t.: L’Oreille et le langage,4 Récits de Belzébuth
à son petit-fils [Opowieści Belzebuba do swojego wnuka],5Méta­
morphoses de l’âme et ses symboles [Metamorfozy duszy i jej symbole],6 Fragments d’un enseignement inconnu [Fragmenty niezna­
nego nauczania],7 Réalité de l’âme [Rzeczywistość duszy],8 Per­
ceval ou la Conte du Graal [Perceval z Walii czyli Opowieść
o Graalu],9 La Puissance du serpent [Moc węża],10 Le Livre
tibétain de la Grand Libération [Tybetańska Księga Wielkiego
Wyzwolenia],11 Le Maître et Marguerite [Mistrz i Małgorzata],12
La Quente du Graal [Poszukiwanie Graala],13 Maître Eckhart et
la mystique rhénane [Mistrz Eckhart i mistyka reńska],14 Le Li­
ving Theatre [Living Theatre] Pierre Biner - La Cité,15 oraz ga­
zet: 6 kart „Herald Tribune”, 16 kart „Le Monde”, 8 kart „Diario de la Tarde”, 8 kart „Combat”, 6 kart „Journal de Genève”
i 4 kart[y] „Le Canard en chaîne” - stwierdził, że gazety „Com­
bat” i „Journal de Genève” są na polskim obszarze celnym za­
bronione do posiadania, przechowywania lub rozpowszechnia­
nia. Wobec powyższego na podstawie art[ykułu] 10 prawa cel­
nego (Dz.U. nr 33 z 1961 r.) w związku z &amp; 7 rozporządzenia
Rady Ministrów z 27 marca 1962 r. (Dz.U. nr 21 poz. 95) Urząd
Celny w Zgorzelcu orzeka: 1) przepadek 6 kart gazety „Journal
de Genève” i 8 kart gazety „Combat”, 2) zwrot pozostałych
książek i gazet ob. Jędrzejowi SELL[owi], zamieszkałemu we
Wrocławiu, ul. Kiełbaśnicza 16/17, 3) doręczyć egzemplarz de­
cyzji ob. Jędrzejowi Sell, adres j[ak] w[yżej].
Przy podjęciu decyzji Urząd Celny kierował się tym, że
gazety „Journal de Genève” i „Combat” są pozbawione debi­
tu komunikacyjnego na terenie kraju. Mając powyższe na
uwadze orzeczono jak w sentencji.
Od decyzji niniejszej służy odwołanie do głównego Urzę­
du Ceł w Warszawie za pośrednictwem tut[ejszego] Urzędu
w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia. Do odwołania na­
leży dołączyć opłatę 10 zł w znaczkach skarbowych oraz po
2 zł od każdego załącznika.
[Dopisane piórem:]
Zał[ączniki] 12 książek 34 karty gazet
[Pieczątka okrągła i podpis:]
Zastępca Naczelnika Urzędu Celnego
[odręczny podpis]
Mieczysław Liszkiewicz”

O recepcji Gurdzijewa.
Przyczynek

List odwoławczy jest datow any „W arszawa,
3 stycznia 1968 [1969]”:
„Główny Urząd Ceł w Warszawie za pośrednictwem
Urzędu Celnego w Zgorzelcu16
ODWOŁANIE od decyzji o przepadku towarów w po­
stępowaniu celnym
W związku z tym, że Urząd Celny w Zgorzelcu orzekł prze­
padek 6 kart gazet „Journal de Genève” i 8 kart gazety „Com­
bat” uprzejmie informuję, że wraz z zespołem Teatru Laborato­
rium przebywałem na tournée artystycznym: Anglia, Meksyk
i Francja, i czasopisma powyższe zawierały recenzje teatralne
z naszych przedstawień za granicą. Recenzje te są nam nie­
zbędne do dokumentacji archiwalnej wyjazdów zagranicznych,
służbowych.
Uprzejmie proszę o przyjęcie niniejszego odwołania
i o zmianę decyzji Urzędu Celnego w Zgorzelcu.
Zastępca Dyrektora
[odręczny podpis]
mgr Jędrzej Sell”.
Dzięki informacji o tournée zespołu Grotowskiego,
znajdującej się w odwołaniu, można stwierdzić, że obie
daty umieszczone w listach są błędne, przy czym
pierwszą pomyłkę spowodowała któraś z archiwistek,
drugą natom iast - autor odwołania.17 Prawdziwe daty
listów to 20 grudnia 1968 i 3 stycznia 1969 roku.
Tournée Teatru Laboratorium trwało z górą cztery
miesiące: od 22 sierpnia do 26 listopada 1968 roku. Po
jego zakończeniu Jędrzej Sell wrócił samochodem do
Wrocławia, podczas gdy Grotowski przebywał jeszcze
przez jakiś czas we Francji, skąd wtedy właśnie udał się
w swoją pierwszą podróż do Indii.18 D la ludzi znają­
cych bliżej ówczesny T eatr Laboratorium nie ulega
najmniejszej wątpliwości, że Jędrzej Sell przewoził do
Polski książki Grotowskiego, podczas gdy czasopisma
miały rzeczywiste przeznaczenie archiwalne.
W śród dwunastu tytułów, przeważnie klasycznych
pozycji z literatury, filozofii i mistyki, znalazły się: fran­
cuski przekład powieści M ichaiła Bułhakowa Mistrz
i Małgorzata oraz monografia Living Theatre autorstwa
Pierre’a Binera, opublikowana w kwietniu 1968 roku
przez wysoko cenioną w tamtych latach oficynę wy­
dawniczą L ’A ge d’Homme w Lozannie, gdzie w grud-

165

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Zbigniew Osiński • O RECEPCJI GURDŻIJEWA. PRZYCZYNEK

niu tego samego roku ujrzała światło druku książka
Raymonde Temkine Grotowski.
Także pozostałe tytuły wskazują na ówczesne za­
interesowania Grotowskiego, jednak dla sprawy re­
cepcji Gurdżijewa szczególnie ważne są dwie pozycje:
Fragments d’un enseignement inconnu Piotra Demianowicza U spieńskiego, pierwsze francuskie wydanie
ukazało się w 1950 roku (polski przekład M agdy Zło­
towskiej pod tytułem Fragmenty nieznanego nauczania.
W poszukiwaniu cudownego opublikowało W ydawnic­
two Pusty O błok w roku 1991, ponad czterdzieści lat
po pierwodruku) oraz książka samego Georgija Iwanowicza Gurdżijewa Récits de Belzébuth à son petit-fils
(pierwodruk w języku angielskim w roku 1950: Beel­
zebub’s Tales to His Grandson, francuskie wydanie
w 1956, polskiego przekładu dotychczas nie m a). M i­
chel de Salzmann w swoim Odsyłaczu do literatury na
temat Gurdżijewa podkreśla wyjątkowe znaczenie
książki Uspieńskiego:
„[...] istnieje tylko jedna książka - z wyjątkiem
książek samego Gurdżijewa - którą bez uprzedzeń można uznać za naprawdę użyteczną dla adeptów tego
nauczania. Jest to In Search of the of the Miraculous praca napisana przez Piotra D. Uspieńskiego. Ucznio­
wie Gurdżijewa zawsze czuli się głęboko wdzięczni
Uspieńskiemu za ten, jak dotąd niezrównany, wkład
w jego dzieło. Jest to nie tylko fascynująca opowieść,
lecz również błyskotliwe, uczciwe i wierne przedsta­
wienie tego, co autor zapamiętał z tego, co mu przeka­
zywano. Ow wyczyn pamięci jest imponujący tym bar­
dziej, jeśli uświadomimy sobie, że prowadzenie nota­
tek było bezwzględnie zabronione. [...]
Bez wątpienia Uspieński posiadał wyjątkowe kwa­
lifikacje, również jego motywacja była unikalna, wsze­
lako tajemnicza jakość em anująca z jego książki stano­
wi rezultat tego, że przybliża ona nas tak bardzo, jak to
tylko możliwe, do warunków ustnego nauczania,
w którym obecność Mistrza sprawia, że idee znajdują
«ucieleśnienie», objawiając się w całkowicie nowym
wymiarze”.19
Zdaniem Leszka Kolankiewicza, który w latach sie­
demdziesiątych współpracował z Grotowskim nad re­
dakcją jego tekstów: „to właśnie odkrycie Gurdżijewa
- bodaj przede wszystkim przez książkę Uspieńskiego,
którą Grotowski cenił bardzo wysoko - natchnęło go
do radykalnej zmiany kierunku: z parateatru na Teatr
Źródeł [...]” .20
Kilka stron dalej znajduje się następująca uwaga
autora Świętego Artauda:
„Grotowski posługiwał się francuskim przekładem
Philippe’a Lavastine’a, opublikowanym w 1968 roku
przez paryskie wydawnictwo Stock - ten egzemplarz,
z fragmentami zaznaczonymi i skomentowanymi wła­
snoręcznie w drugiej połowie lat siedemdziesiątych,
podarował, jeśli dobrze pam iętam Osińskiemu; intere­
sujące byłoby studium tego badacza źródeł, inspiracji,

kontekstów twórczości Grotowskiego, pomyślane jako
egzegeza tych fragmentów i komentarzy”.21
Jest faktem, że w moim ówczesnym mieszkaniu
przy Puszczyka na warszawskim Ursynowie Grotow­
ski, w obecności Leszka Kolankiewicza, podarował mi
swój egzemplarz Fragments d’un enseignement inconnu
Uspieńskiego. Było to dokładnie 4 lutego 1982 roku,
w przeddzień jego wyjazdu do O din T eatret w Holstebro, podczas mojego ostatniego z nim spotkania przed
jego definitywnym opuszczeniem kraju. Tego popołu­
dnia rozmawialiśmy między innymi o Gurdżijewie.
Zresztą w moich rozmowach z Grotowskim nazwisko
Gurdżijewa pojawiało się dosyć często. Zanotowałem
je pod następującym i datam i: 4 lutego 1982, 26
kwietnia 1988, 30 listopada 1988, 11 i 17 lutego
1989, 23 października 1992, 27 i 28-29 lipca 1996,
3 m arca 1997 roku. W moim przekonaniu przytacza­
nie i komentowanie fragmentów wyrwanych z bardzo
różnych kontekstów nie miałoby jednak sensu, a m o­
głoby jeszcze pomnożyć nieporozumienia, których
i tak nie brakuje. Podobnie zresztą jak postulowana
przez Kolankiewicza egzegeza zaznaczonych przez
Grotowskiego fragmentów i jego komentarzy do nich.
Otóż podkreślenia te Grotowski zaznaczył tylko na
siedm iu stronach dzieła U spieńskiego, liczącego
w omawianym tutaj wydaniu łącznie z indeksem 550
stron. S ą to w kolejności strony: 66, 351, 355, 375,
378, 388 i 455. Przy tym uwagi poczynione przez G ro­
towskiego są w zdecydowanej większości nieczytelne
(na poziomie znaczeń i sensów). W ygląda wręcz na
to, że jest to rodzaj palimpsestu, który jedynie on sam
mógł naprawdę Rozumieć.
Niezupełnie przekonuje mnie opinia, że Grotowski
odkrył dla siebie Gurdżijewa „dopiero około 1976 ro­
ku”, jak twierdzą Kolankiewicz22 i za nim Grzegorz
Ziółkowski.23 Można rzecz jasna długo i być może
z sensem dyskutować na temat, co znaczy w tym przy­
padku określenie: „odkrył dla siebie”. Jeśli jednak trzy­
m ać się faktów, to w świetle przytoczonych tutaj do­
kumentów staje się jasne, że początek głębszego zain­
teresowania Gurdżijewem można u niego datować co
najmniej na rok 1968, a zatem jeszcze w tak zwanym
okresie teatralnym/„teatru przedstawień” .
Faktem jest, że Grotowski nie był zainteresowany
tym, aby niektóre jego teksty drukowane na Zacho­
dzie były tłumaczone w Polsce. Należał do nich rów­
nież tekst o Gurdżijewie C etait une sorte de volcan,
oparty na trzech spotkaniach z M ichelem de Salzmannem przeprowadzone w Paryżu w lutym 1991 ro­
ku, a opublikowany w czerwcu 1992 roku po francu­
sku, w Szwajcarii.24 N atychm iast zwróciłem się do
Grotowskiego z pytaniem, czy przewiduje opubliko­
wanie tego tekstu po polsku. W odpowiedzi 23 paź­
dziernika 1992 roku otrzymałem w Ośrodku we W ro­
cławiu telefon z Pontedery. T o Carla Pollastrelli,
w imieniu Grotowskiego, przekazała mi informację:

166

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Zbigniew Osiński • O RECEPCJI GURDŻIJEWA. PRZYCZYNEK

„Jerzy nie chce, aby jego tekst o Gurdżijewie był pu­
blikowany w Polsce” .25
Z Grotowskim nie dyskutowało się, aby zmienił raz
podjętą decyzję. W tym wypadku jednak polski prze­
kład w końcu się ukazał. Dokonało się to w listopadzie
2001 roku, prawie trzy lata po śmierci Grotowskiego.
Jego spadkobiercy ulegli życzeniu/prośbie Petera Brooka, który zwrócił się do nich z tą sprawą w związku
z wydawnictwem przygotowywanym z okazji konferen­
cji W stronę esencji. Georgij Iwanowicz Gurdżijew —od­
działywanie i znaczenie we W rocławiu.26
Wyboru książek do swojej biblioteki Grotowski
dokonywał zazwyczaj starannie. N ie miał również
w zwyczaju, aby kupić książkę i przynajmniej uważnie
jej nie przekartkować. Z pewnością też książki Uspieńskiego i Gurdżijewa były przywoływane w jego przyja­
cielskich spotkaniach z Brookiem, których początek
datuje się od sierpnia 1965 roku.27
Również pozostałe tytuły książek przewiezionych
przez Jędrzeja Sella są znaczące. Podkreśliłbym zwłaszcza
dwie pozycje na temat mitu Graala, Métamorphoses de
l’âme et ses symboles Carla Gustava Junga, dzieło Jeanne
Ancelet-Hustache o Mistrzu Eckharcie na tle mistyki
reńskiej, Tybetańską Księgę Wielkiego Wyzwolenia. Za­
równo mit Graala, jak i lektura prac Junga były inten­
sywnie obecne u Grotowskiego niemal od początku jego
drogi twórczej. Wspomnę tylko, że zamierzony pierwot­
nie tytuł opolskiej inscenizacji według Pechowców (Ro­
dziny pechowców) Jerzego Krzysztonia brzmiał Mit Graala, czego ślad pozostał w zapiskach Grotowskiego za­
branych przez niego do Pontedery,28 zaś w programie do
przedstawienia znalazł się krótki esej Z impresji reżysera.
Teatr i Graal.29 A przedostatni akapit późniejszego o de­
kadę Teatru a rytuału, jednego z najbardziej znanych
tekstów Grotowskiego, rozpoczyna zdanie:
„Czytałem ostatnio pierwszą zapisaną wersję histo­
rii o Graalu, jest to, zdaje się, Parsival".30
Najpierw Grotowski powiedział to podczas konfe­
rencji, która odbyła się 15 października 1968 roku
w paryskim O środku P A N przy rue Lauriston.
W oparciu o stenogram tej wypowiedzi czasopismo
„France-Pologne” opublikowało tekst Le théâtre d’au ­
jourd’hui à la recherche du rite (Teatr dzisiejszy w poszu­
kiwaniu rytuału),31 wreszcie w sierpniu 1969 roku uka­
zała się m ocno zmieniona w stosunku do pierwodruku
wersja polska, zarazem ostateczna.32 Znamienne, że
obie wersje kończą się opowieścią o Parsifalu.
N a uwagę zasługuje także klasyczna kiedyś książka
A rthura A valona (właściwe nazwisko Sir John W oodroffe) La Puissance du serpent, której angielskojęzyczny
pierwodruk The Serpent Power ukazał się w roku 1919.
Jędrzej Sell m usiał wieźć jej pierwsze francuskie wyda­
nie z 1959 roku, opublikowane w serii „Mystiques et
religions” pod redakcją Jeana Herberta.

Niezmiernie ciekawe okazują się być drogi pew­
nych książek, ich oddziaływanie w różnych czasach
i kontekstach. W czerwcu 1932 roku Mieczysław Li­
manowski w pięknym tekście Poskramianie węża, bę­
dącym recenzją z recitalu tanecznego Lidii Winogradzkiej w wileńskiej Lutni, napisał:
„Był wieczór sobótek. N a dworze zapalono ognie,
aby Antokolskie Wybrzeże zamienić w feerię. Łodzie
płynęły po Wilii. My zaś byliśmy w sali zamkniętej,
gdzie tego wieczoru równolegle odbywała się tajem ni­
ca wiązania wody z ogniem, to jest tajem nica urodze­
nia piorunu, czyli węża. Bo nie mamy wątpliwości, że
wąż jest symbolem piorunu, z tym cielskiem przebiega­
jącym na kształt zygzaków, kiedy się błyska.
Jad wężowy pali się jak piorunowy ogień. T ak samo
poraża. Indyjskie księgi opowiadają, jak węże są po­
skramiane. Wszędzie w świątyniach są te węże tańczą­
ce obok bajader. Czy jesteśmy pod ziemią w głębokim
Dekanie, czy bardziej nad ziemią i bliżej Gangesu,
wszędzie stykamy się z wężową naturą. Najdziwniejszy
Anglik, którego znam, Sir John Woodroffe, umiał ty­
le opowiedzieć w swej rewelacyjnej do końca książce
The Serpent Power, czyli O mocy węża, która jest książ­
ką sakralnych tajem nic najgłębszego teatru, bo już te­
atru w naszym ciele.
Kiedy zatem paliły się ognie sobótkowe wieczornej
nocy osobliwej, w Wilnie odbywał się ten obrzęd jedy­
ny w swoim rodzaju, m ający związek z wodą
i ogniem”.33
Zatem Limanowski czytał The Serpent Power w ory­
ginale. Prawdopodobnie poznał również osobiście au­
tora, bo to właśnie zdaje się sugerować fragment
o „najdziwniejszym Angliku, którego znam”. Z tego,
co Limanowski napisał, wynikałoby, że w książce tej
można znaleźć więcej niż intuicje dzisiejszej antropolo­
gii teatralnej czy antropologii teatru. Swoją drogą jest
ona obecnie nieosiągalna w polskich bibliotekach pu­
blicznych, nie mówiąc już o perspektywie czytania jej
po polsku. Przez blisko sto lat nikt nie pomyślał o jej
przetłumaczeniu i wydaniu.
W ielka szkoda, że nie dysponujemy spisem księgo­
zbioru Grotowskiego oraz że szansa na taki spis prze­
padła właściwie bezpowrotnie. N apisałem o tym w wy­
powiedzi dla „Didaskaliów” , zamieszczonej w numerze
z grudnia 2004 roku.34
Nie tutaj miejsce, aby rozwijać problem biblioteki
Grotowskiego. Powiem więc tylko, że dla rozumienia
jego osobowości twórczej ma on znaczenie, które trud­
no przecenić. Grotowski był człowiekiem w niemałym
stopniu uformowanym przez dialog z pewnymi książ­
kami. Piszę o tym obszerniej w tekście Dzieło Jerzego
Grotowskiego jako „przedmiot badań”, opublikowanym
ostatnio w „Kontekstach”.
I jeszcze jeden znamienny fakt do interesującego
nas problemu recepcji Gurdżijewa. O d Grotowskiego
dowiedziałem się, że w filmie Meetings with Remarkable

167

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Zbigniew Osiński • O RECEPCJI GURDŻIJEWA. PRZYCZYNEK

Men [Spotkania z wybitnymi ludźmi] Petera Brooka,
przy współpracy Jeanne de Salzmann, rolę młodego
Gurdżijewa miał grać Ryszard Cieślak. O d 25 marca
do 3 kwietnia 1976 roku, na zaproszenie Brooka, prze­
bywał on w paryskim Centre International de Recher­
che Théâtrale. Najprawdopodobniej otrzymał wtedy
reżyserski scenopis przyszłego filmu, datowany 10
m arca 1976 roku.35 Zdjęcia do filmu były realizowane
od m aja do sierpnia 1977 roku w Afganistanie i Pinewood Studios w Londynie.36 Ostatecznie Ryszard C ie­
ślak nie zagrał w filmie, którego premiera odbyła się
w 1979 roku.37 Okazało się, że był już wtedy za stary
do roli, do której upatrzył go sobie Peter Brook. Eg­
zemplarz aktorskiego scenopisu pozostał idealnie czy­
sty, nie zawiera żadnych uwag i poprawek.
N a koniec zasygnalizuję tylko, że - jeśli jestem do­
brze poinformowany - Grotowski nigdy nie łączył
swojego nazwiska z jakąś formalną grupą gurdżijewowską, natom iast żywił przekonanie, które przekazywał
również innym (w tym i mnie) o braku „misjonarstwa”
zarówno u samego Gurdżijewa, jak i jego uczniów.
T ak przynajmniej wyglądało to w jego relacjach. Przy
tym do końca życia Grotowski utrzymywał kontakt
z niektórymi ludźmi z tego kręgu, przede wszystkim zaś
kultywował swoją przyjacielską relację z Peterem Brookiem. N a podstawie znanych mi faktów pragnę wy­
prowadzić tak zwaną m ocną hipotezę, że problem
Gurdżijewa zrodził się u Grotowskiego w wyniku tej
przyjaźni, stając się z czasem jednym z jej ośrodków,
jeśli nie samym centrum. Nie zamierzam tym samym
wykluczyć możliwości, że w jakimś momencie Grotow­
ski mógł trafić na Gurdżijewa sam, zupełnie niezależ­
nie od jego relacji z Peterem Brookiem. Byłyby to jed­
nak tylko spekulacje. Zatem pora skończyć.
Przypisy
1

2

3

4
5
6

7
8

Znajdują się one w teczce 450 („Korespondencja kurtuazyjna
polska i zagraniczna, lata 1971-1975”), strony 163 i 164. Za­
kwalifikowanie dokumentów i ich oznaczenia, ewidentnie błęd­
ne, z czasów Teatru Laboratorium i/lub Drugiego Studia Wro­
cławskiego.
Jędrzej Sell (urodzony 1940 w Warszawie), w Teatrze Labora­
torium we Wrocławiu zatrudniony od 23 kwietnia 1965 do 15
marca 1979 roku.
Moje wstawki umieściłem w nawiasach kwadratowych [ ]. Po­
prawiłem literówki i akcenty w obu listach. W lewym górnym na­
rożniku nadruk: „Urząd Celny w Zgorzelcu Nr EPC 200/68”. Li­
sty są napisane na maszynie, na papierze firmowym formatu A4.
Alfred Tomatis, L ’Oreille et le langage, Éditions du Seuil, Paris
1963
Janus, Paris 1956; Rocher, Monaco 1985
Carl Gustav Jung, Metamorphoses de l’âme et ses symboles. Préfa­
ce et traduction de Yves Le Lay, Librairie de l’Université, Genève
et Buchet/Chastel, Paris 1953. II wydanie: 1967. Pierwodruk:

Jung, La Baconnière, Neuchâtel 1952; [lub] Carl Gustav Jung
Réalité de l’âme. Traduction [?], Librairie générale française, Paris

[?]. W serii „ La Pochothèque. Classiques modernes”. Tytuł
oryginału: Wirklichkeit der Seele.
9 Chrétien de Troyes, Perceval ou la Conte du Graal. Traduction
de Charles Méla, Gallimard, Paris.[?].
10 Arthur Avalon (Sir John Woodroffe), L a Puissance du serpent,
Éditions du Dervy Livres, Lyon 1959. Pierwodruk w języku an­
gielskim: The Serpent Power, 1919.
11 Le Livre tibétain de la Grand Libération. Introductions, annotations
et édition par W [alter] Y[eeling] Evans-Wentz. Avec des commen­
taires psychologiques du D r C arl Gustav Jung, Adyar, Paris 1960.
Oryginalny tytuł: Padma Ka-hi-thang-yig. Według przekładu
angielskiego: The Tibetan Book o f the Great Liberation. Edited by
W. Y. Evans-Wentz, London 1954. Por. Carl Gustav Jung, Ko­
mentarz psychologiczny do „Tybetańskiej Księgi Wielkiego Wyzwo­
lenia”, w: tenże, Psychologia a religia Zachodu i Wschodu. Prze­

12

łożył Robert Reszke, Wydawnictwo KR, Warszawa 2005,
s. 479-515
Mikhail Boulgakov, Le Maître et Marguerite. Traduction de rus­
se par Claude Ligny, Laffont, Paris 1968.

13 L a Quente du Saint Graal. Édition présentée et établie par Albert
Béguin et Yves Bonnefoy , Paris 1965.
14 Jeanne Ancelet-Hustache, Maître Eckhart et la mystique rhéna­
ne, Éditions du Seuil, Paris 1956, 1961..
15 Pierre Biner, Le Living Theatre. Histoire sans légende, La Cité,
Lausanne 1968. Collection „Théâtre vivant” dirigée par Clau­
de Vallon.
16 U góry, po lewej stronie pieczątka: „Instytut Badań Metody
Aktorskiej// Teatr Laboratorium// Wrocław 3, Rynek Ratusz
27// skr. Poczt. 41, tel. 342-67” oraz dopisane odręcznie „L. Dz.
6 stycznia 1969”.
17 Napisana na maszynie ósemka [1968] została poprawiona fla­
mastrem na siódemkę [1967], zaś autor odwołania napisał
„1968” zamiast „1969”.
18 Por. Zbigniew Osiński, Grotowski i jego Laboratorium , Państwo­
wy Instytut Wydawniczy, Warszawa 1980, s. 166-168; tenże,
Grotowski i jego Teatr Laboratorium wobec kultury Orientu —po
dwudziestu pięciu latach , „Didaskalia - Gazeta Teatralna” luty­

-kwiecień 2004, nr 59/60, s. 58-67 i czerwiec-sierpień 2004,
nr 61/62, s. 90-98 (część druga).
19 Michel de Salzmann, Odsyłacz do literatury na temat Gurdżijewa.
Przełożył Andrzej Wojtasik, „Konteksty - Polska Sztuka Ludo­
wa” 2005, nr 2, s. 70
20 Leszek Kolankiewicz, Grotowski w poszukiwaniu esencji, w: ten­
że, Wielki mały wóz, słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2001, s. 287
21 Ibidem, s. 298
22 Ibidem, s. 287
23 Grzegorz Ziółkowski, R ecepcja nauczania Georgija Iwanowicza
Gurdżijewa w Polsce, „Konteksty - Polska Sztuka Ludowa”
2005, nr 2, s. 8-10
24 W książce: Georges Ivanovitch Gurdjieff, Textes recueillis par
Bruno de Panafieu, L’Age d’Homme, Lausanne 1992, s. 98-115.
Przekład angielski ukazał się w U SA : A Kind of Volcano. A n In­
terview with Jerzy Grotowski, w: Gurdjieff. Essays and Reflections
an d the M an an d His Teaching, Texts compiled by Bruno de Panafieu , English version edited by Jacob Needleman and George

25
26

Genève 1927
Janus, Paris 1950; Stock, Paris 1994
Esther Harding, Réalité de l’âme: l’énergie psychique, son origine et

Baker, Continuum, New York 1997, s. 87-106
Według moich zapisków.
Por. Rodzaj wulkanu. Rozmowa z Jerzym Grotowskim . (Rozmowa
odbyła się w Paryżu 8, 9 i 10 lutego 1991 roku). Tłumaczenie
w oparciu o wydania angielskie i francuskie Grzegorz Ziółkow­
ski. Konsultacja i redakcja tekstu Magda Złotowska, w: Peter
Brook, Jean-Claude Carrière, Jerzy Grotowski, Georgij Iwanowicz
Gurdżijew , Ośrodek Badań Twórczości Jerzego Grotowskiego

son but. Traduction Elisabeth Huguenin. Préface C arl Gustav

168

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Jacek Dobrowolski • „GURU GURDżIJEW’

i Poszukiwań Teatralno-Kulturowych, Wrocław 2001, s. 41-80.
Polskie wydanie przygotowane zostało z okazji konferencji W
stronę esencji. Georgij Iwanowicz Gurdżijew —oddziaływanie i zna­
czenie. Wrocław, 8-10 listopada 2001. Redakcja Jarosław Fret,

27
28
29

Grzegorz Ziółkowski.
Por. Zbigniew Osiński, Grotowski i jego Laboratorium, op. cit., s.
139
Profesor Kazimierz Grotowski po śmierci brata przywiózł te za­
piski do Polski.
Opole, Teatr 13 Rzędów. Premiera 8 listopada 1958. Scenariusz
teatralny i reżyseria Jerzy Grotowski. Por. Zbigniew Osiński,
Grotowski i jego Laboratorium, op. cit., s. 42-49, 320, 362-363

30 Jerzy Grotowski, Teksty z lat 1965-1969. Wybór. Wybór i redak­
cja Janusz Degler, Zbigniew Osiński, Wydanie III, „Wiedza
o kulturze”, Wrocław 1999, s. 85
31 Jerzy Grotowski, Le théâtre d’aujourd’hui à la recherche du rite.
Conference prononcée le 15 octobre 1968 au Centre de l’Académie
Polonaise des Sciences de Paris sous la présidence du directeur du
Conservatoire d’A rt Dramatique de Paris Pierre-Aimé Touchard.

w: tenże, Duchowość i maestria. Recenzje teatralne 1901-1940.
Zebrał i opracował Zbigniew Osiński, Instytut Sztuki Polskiej
Akademii Nauk, Warszawa 1992, s. 501. Podkr. Z.O.
34 Zbigniew Osiński, Sonda: Co dalej z dziełem Grotowskiego?, „Di­
daskalia. Gazeta Teatralna”, grudzień 2004, nr 64, s. 19. Tytuł
od Redakcji.
35 Meetings with Remarkable Men. Production Script. 10 March
1976. Oprawiony maszynopis liczy 76 paginowanych stron.
36 Por. Grzegorz Ziółkowski, Teatr Bezpośredni Petera Brooka, słowo/obraz terytoria, Gdańsk 2000, s. 374
37 Meetings with Remarkable Men. Film w reżyserii Petera Brooka,
New York, Remar Productions, 1979. Por. Peter Brook, Spotka­
nia z wybitnymi ludźmi, w: tenże, Ruchomy punkt. Czterdzieści lat
poszukiwań teatralnych 1946-1987. Przekład z języka angielskie­
go i redakcja przekładu Ewa Guderian-Czaplińska, Grzegorz
Ziółkowski, Wydawnictwo „Poznańskie Studia Polonistyczne”
- Ośrodek Badań Twórczości Jerzego Grotowskiego i Poszuki­
wań Teatralno-Kulturowych, Poznań - Wrocław 2004, s. 233­
-234

Enregistré et transcrit par Catherine Lery iJean Sirodeau, „France-

32

-Pologne” hiver 1968, nr 28-29 (161-62), s. 13-20
„Dialog” 1969, nr 8, s. 64-74. Przedruk w: Jerzy Grotowski, Tek­
sty z lat 1965-1969, op. cit., s. 61-86

33

Mieczysław Limanowski, Poskramianie węża. Recital taneczny Li­
dii Winogradzkiej w Lutni, „Słowo” 25 VI 1932, nr 147. Przedruk

P.S. Państwu Marzenie i Jerzemu Franke dziękuje
za zidentyfikowanie (poprzez internet) niektórych
książek wyszczególnionych w piśmie Urzędu Celnego
w Zgorzelcu.

o, że w Ośrodku Badań Twórczości Jerzego Gro­
JACEK DOBROWOLSKI
towskiego we Wrocławiu założono grupę gurdżijewowską, nie zaskakuje, jeżeli zna się fascynację
tym blagierem, jaką przejawiali zarówno Grotowski, jak
Peter Brook. Imponował im swą charyzmą i talentem
reżyserowania swego otoczenia, tym niemniej jestem
zdumiony, że w ośrodku bądź co bądź naukowym, głosi
się czystą szarlatanerię. Poza tym Gurdżijew to już zde­
cydowanie przebrzmiała wielkość. Gurdżijew jest passé.
Był on wielokrotnie demaskowany jako narcystyczny
tyran i skandalista towarzyski pozujący na jakiegoś
orientalnego Cagliostra X X w., a na jego naukach nie
pozostawiono suchej nitki. Wielbiciele legendy Gurdżibajarzem. Ponieważ żył w rosyjskiej Armenii, sytuacja
jewa obecnie to starsi panowie, którzy potrzebują ado­
życiowa wymagała, by snuł swe opowieści w kilku języ­
racji młodych entuzjastów, by się kreować na wtajem­
kach. Człowiek ten, o którym jego syn napisał bardzo
niczonych przewodników duchowych.
mało, był jednak dla niego silnym wzorem. W domu
Wybitny brytyjski psychiatra A nthony Storr napi­
mówiło się po ormiańsku, jako że m atka była Ormiansał w 1997 r. znakomitą książkę o syndromie guru pt.
ką. Gurdżijew twierdził, że władał 18 językami, czego
Feet of Clay —Saints, Sinners and Madmen: a Study of
nikt - niestety - nie sprawdził, lecz należy w to wątpić,
Gurus. Poświęcił on tam Gurdżijewowi cały rozdział.
bowiem po rosyjsku i angielsku mówił z błędami.
Jego diagnoza jest prosta: psychopatyczny narcyz o du­
Żadnemu z biografów Gurdżijewa nie udało się zre­
żej charyzmie i despotycznym charakterze przejawiają­
konstruować jego wędrówek w poszukiwaniu prawdy,
cy cechy paranoidalne. Jego system wierzeniowy okre­
jakie miał odbyć w latach 1887-1911 po Azji Central­
ślił jako urojeniowy.
nej, zanim pojawił się jako guru w Moskwie w 1912 r.,
Moim zdaniem niezdrowe fascynacje Gurdżijewem
w wieku, prawdopodobnie, 45 lat. Nikom u nigdy nie
można przypisać uleganiu przez jego wyznawców ar­
udało się dotrzeć do tajemniczego bractwa Sarm oung
chetypowi maga i czarownika. Zawsze będą ludzie, dla
w A fganistanie (założonego jakoby ok. 2500 lat
których prawda pozostanie czymś niebywale tajem ni­
czym, ezoterycznym i starożytnym uosabianym przez
p.n.e.), w którego głównym klasztorze miał nasz boha­
ter w ciągu trzech miesięcy poznać ostateczną prawdę.
jakąś fantastyczną postać.
N
ikt też nie potwierdził, by Gurdżijew przebywał przez
Ojciec Grigorija Gurdżijewa, czyli Georgesa Georkilka lat na dworze ówczesnego Dalajlam y w Lhasie,
giadesa (Jorgosa Jorgiadesa), był Grekiem i zawodowym

T

„Guru Gurdżijew”

169

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Jacek Dobrowolski • „GURU GURDŻIJEW’

jako jego doradca, jak twierdził. Zresztą gdyby tak by­
ło, nasz bohater sypałby jak z rękawa opowieściami
o Dalajlam ie i lamaizmie. Był w tym jednak, jak na sie­
bie, o dziwo, powściągliwy. N atom iast opowieściami
0 spotkanych innych wybitnych, jego zdaniem, inicjo­
wanych sypał jak z rękawa.
Gurdżijew był blagierem, a głód tajemnicy w dobie
rozwoju teozofii Heleny Bławackiej i A nny Besant był
na salonach Moskwy, Londynu i Paryża ogromny. Pa­
miętajmy, że Towarzystwo Teozoficzne, które powsta­
ło w U S A już w 1875 r., kupiło ziemię w Adyar, w In­
diach, w 1897 r. i tam przeniosło swą centralę. Kto
mógł wówczas, egzaltował się opowieściami o tajnych
bractwach mahatmów w Himalajach, derwiszach i joginach. Czytając tekst biografa Gurdżijewa Jam esa
M oore’a w „K ontekstach”, w którym obficie cytuje on
bombastyczne terminy kosmogonii gurdżijewowskiej,
nie mogłem powstrzymać się od skojarzeń, że są to parodystyczne, pełne archaizowanych neologizmów kal­
ki terminów teozoficznych i że bawił się on w czarowa­
nie swym systemem mistycyzujących inteligentów
spragnionych ezoterycznej inicjacji. Po prostu kom e­
dia! Jest rzeczą niebywałą, że ludzie wrażliwi duchowo,
lecz słabi, dawali tak sobą manipulować, tak się poni­
żać i tyranizować. Ba! Byli za to wdzięczni! Miał racje
A lbert Cam us, pisząc o duchowej kondycji przeciętne­
go człowieka, że: „Ciężar dni dla człowieka bez Boga
1 pana jest straszliwy” .
O to jak guru Gurdżijew zwracał się do swych
uczniów: „Jesteś gównem. Jesteś kawałkiem żywego
mięsa. W moim kraju płaci się za pozbywanie się ta­
kich jak ty.”
Ktoś mógłby powiedzieć, że to tylko terapia szoko­
wa dla ego, jak np. w amerykańskiej psychoanalizie est.
D la mnie jednak jest to świadectwo sadomasochistycznych stosunków we wspólnocie, która oficjalnie
działała w Fontainebleau pod Paryżem jako Instytut
Harmonijnego Rozwoju Człowieka! W takiej wspól­
nocie „duchow o naw iedzonych” uchodzi jedn ak
wszystko, ponieważ najbardziej szalone zachowania
mistrza kładzie się na karb jego „oświecenia”.
Im bardziej Gurdżijew pom iatał swymi uczniami,
tym bardziej się nim zachwycali. By zademonstrować
swą władzę nad nimi, podczas pokazu „świętych tań­
ców” w Nowym Jorku nie dał im sygnału do zatrzyma­
nia się i wszyscy spadli z estrady, budząc lęk i zachwyt
publiczności. Innym razem, siedząc ze swymi uczniami
przy stoliku przed słynną paryską „Café de M agot”,
sprowokował ich do onanistycznego konkursu na za­
sadzie - kto ma dłuższy wytrysk! Wszystko pour epater
les bourgeoisie. Słowem był to filut nie lada.
Jego talenty hipnotyzerskie, manipulacyjne, jak
i biznesowe (handlował wszystkim, czym się da, od bry­
lantów i dywanów po kawior, a nawet wróblami prze­
malowanymi na żółto, które sprzedawał w południowej
Rosji jako „amerykańskie kanarki”) mogą wprawiać

w zdumienie, ale kogoś, kto nie wyrzeka się władzy nad
innymi, nie sposób jest uznać za prawdziwego przewod­
nika duchowego, lecz jedynie za szelmę-trickstera.
Gurdżijew był niebywałym megalomanem i całe je­
go życie polegało na robieniu wrażenia na innych. Bez­
ustannie karmił kult swej osoby sugestywnym wyja­
wianiem „tajem nic”, a przecież ludzie duchowo niesa­
modzielni uwielbiają uchylania im rąbka tajemnic
przez ezoteryczny autorytet. Nie przeszkadzało im, że
Gurdżijew nadużywał alkoholu (najchętniej pił armaniac oraz xerez, który według niego miał mieć właści­
wości odm ładzające), ani że korzystał z każdej okazji
uwodzenia swych wielbicielek, ani też, że miał liczne
nieślubne dzieci. Jeden z jego uczniów, który regular­
nie sprzątał pokój „mistrza”, mawiał, że był on tak
brudny, jakby w nim żyło zwierzę, i musiał używać dra­
biny by go oczyścić.
Wszystko to działo się w kręgach elit intelektual­
nych i artystycznych. Pięknoduchy i moczymordy,
znerwicowani artyści i egzaltowane, wyzwolone kobie­
ty, mitomani i „odleciani” poszukiwacze prawdy sta­
nowili orszak Gurdżijewa. Każdy z nich był „kimś” . Je ­
go polska żona Julia Ostrowska twierdziła nawet, że
była hrabianką z carskiego dworu w Petersburgu.
W Instytucie Harmonijnego Rozwoju Człowieka
Gurdżijew stworzył miejsce do medytacji na wzór sufickiego tekke. Sala wysłana orientalnymi dywanami
z pięknymi wschodnimi kaligrafiami na ścianach robi­
ła wrażenie na ludziach Zachodu. Choć nie byli w sta­
nie przeczytać ani jednego znaku arabskiego czy per­
skiego pisma, „czuli” mistyczną aurę. Gurdżijew prze­
bierał swych uczniow w szaty sufickiej szkoły Mewlewi/Mewlany, choć uczył ich tańców odmiennych od
uprawianych przez tych wirujących derwiszy. Jego wy­
znawcy i biografowie kłócili się o to z jakiej szkoły sufickiej owe tańce się wywodzą. Jeden z nich nawet
twierdził, że Gurdżijew nauczył się ich od babilońskie­
go mechanicznego manekina podczas swego pobytu
w klasztorze bractwa Sarmoung! Łatwowierność tych
ludzi nie dziwi, gdy się wie, że wierzyli zapewnieniom
swego mistrza, iż nauki owego bractwa wywodzą się aż
z Atlantydy! Gurdżijew był sowizdrzałem, daleko jed­
nak mu do klasy wszędobylskiego Hodżry Masruddina,
bohatera sufickich przypowieści.
N ie ma jednego źródła nauk Gurdżijewa, bowiem
są to synkretyczne nauki teozoficzno-gnostyckie w parasufickiej formie, inspirowane przez wiele rozmaitych
doktryn i przefiltrowane przez jego bogatą wyobraźnię.
W arto więc zapytać, co o tych naukach myślą praw­
dziwi sufi. Pozwolę sobie przytoczyć dwa świadectwa.
Pierwsze, autorstwa sufiego dra Ibrahima Gamarda,
tłumacza poezji Dżelal-ud-din-Rumiego - ojca sufic­
kiej szkoły Mewlana, z artykułu Why Gurdzijeff s „Fourth Way" Teachings Are Not Compatible with the
Mewlevi Sufi Way, który jest dostępny w internecie.
Dr Gam ard wyjaśnia w nim, że z oddzielaniem sufizmu

170

�165-171 Osinski.ps - 8/31/2006 11:26 AM

Jacek Dobrowolski • „GURU GURDżIJEW’

od islamu, co robił Gurdżijew, jest jak z oddzielaniem
chasydyzmu od judaizmu. Tego się po prostu nie da
zrobić. Sufizm to jedna z mistycznych dróg islamu i nie
istniał jako jakaś uniwersalistyczna gnoza przed isla­
mem. N atom iast źródeł nauk Gurdżijewa dr Gam ard
upatruje w dualistycznym gnostycyzmie typu manichejskiego oraz w teozofii.
Drugie świadectwo to wypowiedź żyjącego mistrza
sufi Szajcha Hazrata al-Tariqa A zada Rasoola, który
dla potrzeb ludzi Zachodu założył w New Delhi The
Institute of Search for Truth, gdzie otrzymuje się in­
strukcje w pięciu głównych ścieżkach tej tradycji: Czisti, Kadiri, Mudżaddidi, Nakszbandi i Szadhili. Szajch
Rasool m a uczniów w Polsce, którzy m ają niedługo
wydać jego książkę Turning toward the Heart.
W książce tej czytamy (cytuję fragmenty ze strony
internetowej www.sufischool.org/gurddjeff.htm): „N a
pytanie czy poszukujący mogą osiągnąć doskonałość
poprzez nauki Gurdżijewa” Szajch odpowiedział:
«Nie jestem naśladowcą Gurdżijewa, więc nie m o­
gę odpowiedzieć na to pytanie z punktu widzenia oso­
by, która próbowała doskonalić się jego metodami.
Wiem, że Gurdżijew podróżował na W schód i osiągnął

2005 rok LX

nr 2 (269)

Indeks 369403

pewiem wgląd w tamtejsze nauki. Jednakże dla nauczy­
cieli wschodnich, a zwłaszcza bractwa Nakszbandi, jest
oczywistym, że Gurdżijew nie ukończył swego sufickiego treningu. Jestem pewien, że to, co Gurdżijew miał
do zaoferowania... mogło być użyteczne w danym cza­
sie, ale jako że jego duchowa praca nie była ukończo­
na, nie była ona właściwie i w pełni ro z u m ia n a .. N a ­
rzędzia, które Gurdżijew dostarczył, mogą zabrać ludzi
jedynie do pewnego punktu. Z tego, co mogłem wy­
wnioskować i co widziałem osobiście, nie umożliwił on
im zakończenia ich podróży. Znam pewną liczbę osób,
które studiowały nauki Gurdżijewa, a potem szukały
przedstawicieli bractwa Nakszbandi w nadziei odnale­
zienia źródła jego nauk. Ludzie nie szukaliby źródła, je­
śliby byli usatysfakcjonowani tym co już posiadają.»”.
Reasum ując, prawdopodobnie nigdy nie dowiemy
się, kim byli nauczyciele Gurdżijewa. Podobnie nigdy
nie będzie zgody co do tego, kto jest jego prawowitym
kontynuatorem z racji rozdrobnienia tych nauk po je ­
go śmierci. Fakt, że nikogo nie uczynił swym następcą,
jest bardzo wymowny. Każdy może się bawić w Gurdżijewa, ale musi pamiętać, że będzie musiał też ponieść
konsekwencje tej zabawy. Mundus vult decipi.

ISSN 1230-6142

Nakład 1000 egz.

Cena 15 zł

Vat 0%

Polska Sztuka Ludowa

K onteksty

ANTRO PO LO GIA KULTURY ♦ ETNOGRAFIA ♦ SZTUKA

GEORGIJ IWANOWIC Z
GURDŻIJEW
WROCŁAW 2005
GRAIG
W SWIECIE IDEI

171

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11360" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11338">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/24f9b075bfc428091346954d5c5b5630.pdf</src>
        <authentication>49e548152e51ff52d3b9e81c6dd48fa2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135352">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6298</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135353">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135354">
                <text>2006</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135355">
                <text>PSL Konteksty - czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135356">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5874</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135357">
                <text>Spis treści / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2006 t.60 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135358">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.60 z.3-4, s.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135359">
                <text>PSL Konteksty - redakcja</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135360">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135361">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135362">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135363">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135364">
                <text>Polska Sztuka Ludowa

KONTEKSTY
♦ ANTROPOLOGIA KULTURY F ETNOGRAFIA F SZTUKAf
2007 rok ISBN 978 8389 101679
INSTYTUT SZTUKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK, STOWARZYSZENIE LIBER PRO ARTE

S p i s

t r e ś c i

Zb i g n i e w B e n e d y k t o w i c z Dlaczego Magdaleana Abakanowicz? .......... ...........
S u z a n n e Pa g e

5

...........

7

M a r i u s z H e r m a n s d o r f e r M agdalena A bakan ow icz ................................... ...........

9

R y s z a r d S t a n i s ł a w s k i O kondycji ludzkiej ......................................... ...........

19

W o j c i e c h K r u k o w s k i Pomniki źrodeł.................................................. ...........

23

M a g d a l e n a A b a k a n o w i c z Portret dwudziestokrotny ..............................
Sztuka koczownicza .........................................
Nie lubię re g u ł..................................................
Abakany ...........................................................
Lina......................................................................
O nietrwałości ..................................................
G łow y..................................................................
Postacie siedzące................................................
Embriologia.........................................................
Plecy....................................................................
Rysowanie...........................................................
O Androgynie....................................................
K atarsis................................................................
Inkarnacje...........................................................
N e g e v ..................................................................
Kom ary................................................................
W tłumie ...........................................................
Głowy rozumne..................................................
Przestrzeń smoka ..............................................
Gry wojenne.......................................................
Ja p o n ia ................................................................
Projekt dla Hiroszimy .....................................
Sarkofagi.............................................................
Aluminium i b rąz..............................................

1

...........
...........
...........

27
35
39

........... 41
........... 47
........... 49
........... 53
........... 57
........... 59
........... 61
........... 65
........... 69
........... 73
........... 75
........... 77
........... 79
........... 83
........... 85
........... 87
........... 89
........... 93
........... 97
........... 99
........... 101

�M IC H A E L B r e n s o n

M ARY J a n e J a c o b

M

a gdalena

A

b a k a n o w ic z

JA S IA R

J . SE W A R D JO H N S O N , B

e ic h a r d t

rooke

B a r r ie

M a g d a l e n a A b a k a n o w i c z i n o w o c z e s n a r z e ź b a ...........

F lo s v ita e : K w ia ty M a g d a le n y A b a k a n o w ic z
( p r z e ło ż y ł a K a t a r z y n a S t a n i s z e w s k a ) ...................................

121

R o z m y ś l a n i a ..........................................................................................

129

M a g d a l e n a A b a k a n o w i c z ............................................................

141

O P rz e strz e n i k a m ie n ia M a g d a le n y A b a k a n o w ic z
( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i )

JA C Q U IE A

splu n d h

t a n is ł a w s k i

SU Z A N N E L a n d a u

151

..................................................

155

N i e p o k ó j - K a t a r s i s , R a g a z z i ...................................................

159

G e n i u s lo c i - d o ś w i a d c z e n i e p u s t y n i
( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i )

..................................................

163

r ó blew sk a

C z y m j e s t A r c h i t e k t u r a a r b o r e a l n a ? ....................................

165

M IC H A E L B r e n s o n

I d e a A r c h i t e k t u r y a r b o r e a l n e j ................................................

169

DANUTA W

A

ndrzej

P in n o

M IC H A E L B r e n s o n

nten ucci

A r b o r e a l e ................................................................................................ 1 7 3

Z w i e r z ę c e r y t u a ł y ( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i ) ......

175

o b in s o n

W y z n a n i a ( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i ) ........................

183

B ech erer

W y z n a n i a ( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i ) ........................

187

D A V ID R

JO SE P H A

..................................................

K a m ie n n e w y z n a n ia - w y w ia d z M . A b a k a n o w ic z
( p r z e ło ż y ł M a c i e j B a ń k o w s k i )

R y sz a r d S

105

K A R O L IN A H

übner

R ó ż n i c a i p o w t ó r z e n i e : n a jn o w s z e r z e ź b y M a g d a l e n y
A b a k a n o w i c z .........................................................................................

199

L e k c j e z a n a t o m i i , c z y li N i e r o z p o z n a n i M a g d a l e n y
A b a k a n o w i c z ...........................................................................................

Ew

a

B IE L O W SK A -N O W A K

205

N ie ro z p o z n a n i, A g o r a , V a n c o u v e r A n c e s to r s
- ś r e m s k i e r e a l i z a c je M a g d a l e n y A b a k a n o w i c z .
( p r z e ło ż y ł a A l e k s a n d r a R o d z i ń s k a )

M O N IK A M

a łk o w sk a

...................................... 2 0 9

G d z ie je s t P a n i d o m ? - w y w ia d z M a g d a le n ą
A b a k a n o w i c z (p r z e ło ż y ła A l e k s a n d r a R o d z i ń s k a ) .........

K E V IN N

ance

213

R z ę d y b e z g ł o w y c h o lb r z y m ó w w k r a c z a j ą
d o P a r k u G r a n t a ................................................................................... 2 1 9

M

a gdalena

A

b a k a n o w ic z

C z y m j e s t s z t u k a ? .............................................................................. 2 2 3

2

�Zbigniew Benedyktowicz

Zbigniew Benedyktowicz

Why Abakanowicz?

Dlaczego Abakanowicz?

The answer to the titular question (and the reason for
the publication of this issue) is obvious. In the autumn of 2005
Magdalena Abakanowicz received the highest prize awarded to living
sculptors by their milieu - the highly prestigious International
Sculpture Centre’s Lifetime Achievement Award, presented in New
York. In November this year, at the same time when this issue is to
appear, the Agora project - a composition of a hundred figures cast
in iron - will be installed and opened to the public in Grant Park
(Chicago).
We would like this monographic and bilingual issue devoted
to the Artist and her oeuvre, containing texts frequently scattered in
assorted catalogues supplementing her successive exhibitions, as well
as her own texts and declarations, not only to commemorate
Magdalena Abakanowicz but also to accompany her in consecutive
shows planned for the coming years. The number of tasks posed by the
nearest future - new projects, shows and commissions - appears to be
overwhelming... A special feature of the discussed oeuvre lies in the
ways in which it is experienced and understood all over the world.
The art of Magdalena Abakanowicz possesses its own profound
anthropological, symbolic and universal dimension. In this fashion, the
presented issue, thanks to the collected texts interpreting her works
and the statements made by the artist herself, has become
a significant part of a series of our most recent fascicles on the
anthropology of the image. It also situates itself in the very centre of
our anthropological discussion. Suffice to mention the realisations of
various Abakanowicz projects introduced into the landscapes of
Tuscany, Japan and Lithuania, and more broadly: Europe, Asia,
Australia, and America, to immediately ask about the way in which
this art, so deeply embedded in the individual experiences of its author
and so closely connected with local culture and experiences, manages
to produce such a response among other cultural environments. If the
essence of anthropology lies in dialogue, then
the works of Magdalena Abakanowicz fully deserve to be described as
anthropological art, not merely due to their dialogical character. Their
force also lies, as the authors of many of the presented texts noted, in
the restoration of the universal dimension, so frequently omitted in
latest anthropological interpretations, a trait underlined by Mary Jane
Jacob in her study about the Wold Flowers series of drawings (cf. :
Flos vitae: Flowers of Magdalena Abakanowicz).
”The validity o f the universal view has been challenged and in
many ways stripped of its pre-eminence in recent decades. Critical
theory has deconstructed the universalizing impulse, revealing it as
generalizations of implicit colonialist arrogance. Culturally specific, site
specific, locally specific, community specific: these are the terms that
have come into use to differentiate peoples, their cultures and their
aesthetic sensibilities. We have recoiled from the “universal” as a
functional concept in our multicultural, pluralistic world. Yet some
artists - of which Abakanowicz figures among the very few of our time
- remind us that “universal” is not a passé notion but an idea essential
to the understanding of our humanity. In revealing the aspects we
share, the artist plays a critical role in society.
Through the singular example, Abakanowicz speaks of all in the
genus. A drawing of a flower is never of a particular plant, just as each
of the Faces (1981) in her earliest cycle of major drawings are never
portraits. Rather, the content of her flowers is of indisputable universal
relevance: birth and death, pain and suffering, endurance and
transcendence. So one flower tells of all life as one speck o f sand tells
of the earth and passage of time. Monumental, not delicate in scale,
they have a presence that is capable of taking on other images and
more profound themes. In their multiplication, these flowers (or faces
and heads, or bodies and backs throughout her oeuvre) comprise a
morphology, as the range of forms are not only variants of one another
but also transfigurations that move between the micro- and
macrocosmic worlds.(...) For Abakanowicz (...) ambiguity allows for
self-identification and collective empathy.”

Odpowiedź (i przyczyna powstania tego numeru) jest oczywista.
Magdalena Abakanowicz jesienią 2005 roku została laureatką najwyż­
szego odznaczenia przyznawanego żyjącym rzeźbiarzom przez ich własne
środowisko. Otrzymała prestiżową nagrodę za Osiągnięcia Życia przy­
znawaną przez Międzynarodowe Centrum Rzeźby w Nowym Jorku (In­
ternational Sculpture Center’s Lifetime Achievement Award). Jesienią
tego roku, w czasie gdy numer ten ma się ukazać, w listopadzie, nastąpi
instalacja i otwarcie jej projektu Agora realizowanego w Grant Park
w Chicago. Praca przeznaczona dla Chicago będzie się składać ze stu fi­
gur odlanych z żelaza.
Tym monograficznym, dwujęzycznym numerem poświęconym A r­
tystce i jej twórczości, gromadzącym teksty częstokroć rozproszone po
katalogach wydawanych z okazji jej kolejnych realizacji i licznych wy­
staw, gromadzącym także jej własne teksty i wypowiedzi, chcemy nie tyl­
ko ją uczcić, ale i towarzyszyć w kolejnych projektach zaplanowanych na
następne lata. A tych zadań, jakie stawia wobec niej najbliższa przy­
szłość, nowych projektów, wystaw i zamówień jest wciąż wiele... Szcze­
gólną cechą tej twórczości jest także to, jak przyjmowana, odbierana,
przeżywana i rozumiana jest ona na świecie. Sztuka Magdaleny Abaka­
nowicz ma swój głęboki antropologiczny, symboliczny i uniwersalny wy­
miar. W ten sposób numer ten, za sprawą zebranych tu tekstów inter­
pretujących tę twórczość i dzięki wypowiedziom artystki, staje się jedno­
cześnie istotnym głosem, i znacząco wpisuje się w cykl ostatnich zeszy­
tów naszego pisma poświęconych antropologii obrazu. A także wchodzi
w sam środek naszych antropologicznych dyskusji. Wystarczy wspo­
mnieć realizacje projektów Abakanowicz wpisane w krajobraz, Toskanii,
Japonii, Izraela, Litwy, szerzej: Europy, Azji, Australii, Ameryki, by od
razu zapytać jak to się dzieje, że sztuka ta tak mocno zakorzeniona
w przeżyciu i doświadczeniu jednostkowym, indywidualnym autorki, tak
głęboko związana z kulturą lokalną i doświadczeniem lokalnym, spotyka
się z takim odzewem w innych środowiskach kulturowych. Jeśli istotą
antropologii kultury jest dialog, to twórczość Magdaleny Abakanowicz,
nie tylko ze względu na ten jej dialogiczny charakter, w pełni zasługuje
na miano sztuki antropologicznej. Ale także, jak zwraca na to uwagę
wielu autorów zgromadzonych tu tekstów, jej siłą jest przywracanie jak­
że często zapoznawanego ostatnio w ujęciach antropologicznych wymia­
ru uniwersalnego. Pisze o tym w zamieszczonym tu studium o cyklu ry­
sunków Abakanowicz Dzikie kwiaty Mary Jane Jacob (porównaj dalej:
Flos vitae: Kwiaty Magdaleny Abakanowicz):
„Słuszność perspektywy uniwersalnej została w ciągu ostatnich dzie­
sięcioleci zakwestionowana i różnymi drogami spycha się ją na dalszy
plan. Teoria krytyczna zdekonstruowała impuls uniwersalistyczny, uka­
zując go jako generalizację rodem ze ślepej arogancji kolonialisty. Specy­
fika kulturowa, specyfika terenowa, specyfika lokalna, specyfika wspól­
noty: oto terminy, które pojawiły się w użyciu, aby rozróżniać ludzi, ich
kultury i ich estetyczne wrażliwości. Odstąpiliśmy od „uniwersalnego”
jako funkcjonalnego pojęcia w naszym wielokulturowym, pluralistycz­
nym świecie. Jeszcze tylko niektórzy artyści - wśród których, bardzo dziś
nielicznych, figuruje Abakanowicz - przypominają nam, że „uniwersal­
ne” to nie idea passé, lecz myśl zasadnicza, niezbędna do zrozumienia na­
tury człowieka. W odkrywaniu tych aspektów, które ze sobą dzielimy, ar­
tysta spełnia w społeczeństwie rolę krytyka.
Poprzez pojedynczy przykład, Abakanowicz mówi o wszystkim z je­
go kategorii. Rysunek kwiatu nie jest nigdy poszczególną rośliną, tak sa­
mo, jak żadna z Twarzy (1981), wczesnego cyklu głównych rysunków ar­
tystki, nigdy nie jest portretem. Istotą jej kwiatów jest raczej ich nieza­
przeczalne odniesienie uniwersalne: narodziny i śmierć, ból i cierpienie,
trwanie i transcendencja. Jeden kwiat opowiada więc o całym życiu, tak
jak jedno ziarnko piasku opowiada o ziemi i upływie czasu. Nie filigrano­
we, lecz monumentalne w swojej skali, posiadają obecność zdolną do
przyjmowania innych wyobrażeń i podejmowania głębszych tematów.
W swoim namnożeniu kwiaty te (lub twarze i głowy, czy też ciała i ple­
cy z dorobku artystki) mieszczą w sobie morfologię, podobnie jak w ga­
mie form, nie są tylko swoimi wzajemnymi wariantami, lecz także transfiguracjami, które przemieszczają się pomiędzy mikro- i makrokosmicznym światem. (...) Dla Abakanowicz (...) wieloznaczność pozwala na samoidentyfikację i zbiorową empatię.”

The editors express their gratitude to all the authors of the
collected texts and the photographs, as well as the publishers whose
consent to include original versions of the texts and their translations
into Polish and English has greatly contributed to the appearance of
this issue. Special thanks go to Danuta Wróblewska and Wiesława
Wierzchowska for their inspiration and initiative, and to Ms
Katarzyna Staniszewska and Artur Starewicz for their valuable
editorial cooperation.

Redakcja składa serdeczne podziękowanie wszystkim autorom ze­
branych tu tekstów, autorom fotografii, domom wydawniczym, wszyst­
kim, którzy udzielili zgody na publikacje ich oryginalnych wersji i tłuma­
czeń w języku polskim i angielskim, i przyczynili się do powstania tego
numeru. Szczególne podziękowania składamy Danucie Wróblewskiej
i Wiesławie Wierzchowskiej, z których inspiracji i inicjatywy numer ten
powstał. Za owocną współpracę redakcyjną w przygotowaniu tego wy­
dawnictwa dziękujemy Pani Katarzynie Staniszewskiej i Arturowi Starewiczowi.

5

�Z uroczystości przyznania Magdalenie Abakanowicz doktoratu honoris causa w Royal Collage of Art, London, 1974.
Ceremony of receiving honoris causa doctorate by Magdalena Abakanowicz from Royal Collage of Art, London, 1974.

6

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11359" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11337">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5d0a6880519f9d9dfd9f6ad4f427838c.pdf</src>
        <authentication>2c62866674a0927f2b97bc302bccc101</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135339">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6299</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135340">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135341">
                <text>2006</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135342">
                <text>Abakanowicz, Magdalena (1930- )</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135343">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5875</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135344">
                <text>[brak tytułu] / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 2006 t.60 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135345">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.60 z.3-4, s.7-8</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135346">
                <text>Pagé Suzanne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135347">
                <text>pol, ang</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135348">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135349">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135350">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135351">
                <text>SUZANNE

PAGE

M

agdalena Abakonowicz: début des années 80, années no­
ires en Pologne, son exposition à Paris, comme l’implosion
d’une bombe dans son message venu de derrière le Ride­

au de fer. Message sur le destin de l’homme dont elle impose, face à
la Foule sans Tête, la résistance silencieuse. Seule, elle a osé porter
témoignage pour hier et aujourd’hui de l’impérieuse injonction de
l’un contre tous.
Belle, forte, frontale, à cette image, elle force depuis toujours to­
ute mon admiration.

M

agdalena Abakanowicz: początek lat 80., czarne lata
w Polsce, jej wystawa w Paryżu jak eksplozja bomby
w swoim przesłaniu spoza “Żelaznej Kurtyny”. Przesłaniu

o losie człowieka wobec bezgłowego tłumu, któremu przeciwstawia
swój milczący opór. Samotnie ośmielała się nieść świadectwo jed­
nostki wobec wszystkich - za wczoraj i za dziś.
Piękna, silna, z podniesioną głową, zjednoczona z tym wizerunkiem
od zawsze włada moją wyobraźnią.
Tekst wygłoszony podczas ceremonii wręczenia nagrody za Osiągnięcia Życia, przy­
znanej przez International Sculpture Center w Nowym Jorku, 20 września 2005 r.

M

agdalena Abakanowicz: in the beginning of the Eighties,
black period in Poland, her exhibition in Paris like the
implosion of a bomb carrying the message coming from

the other side of the Iron Curtain. A message about destiny of
mankind on which she imposed - against the crowd without head her silent resistance. She, and she alone, has dared to bear witness
- yesterday as today - to the urgent command of one against all.
BeautifUl, strong, head-on, corresponding to this image, she com­
mands since ever my entre admiration.
The speech delivered during the ceremony of giving the Lifetime Achievement Award
granted by the International Sculpture Center, New York, September 20, 2005.

7

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11358" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11336">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/09ae7f77ada95a98ff1eae0e2c03f7c4.pdf</src>
        <authentication>bc9386732cf5e03d825a1972671bdb06</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135326">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:366</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135327">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135328">
                <text>1958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135329">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:327</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135330">
                <text>Transport i komunikacja w Siołkowicach Starych / ETNOGRAFIA POLSKA 1958 t.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135331">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1958, t.1, s.188-195</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135332">
                <text>Bazielichówna, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135333">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135334">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135335">
                <text>Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135336">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135337">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135338">
                <text>BARBARA

BAZIELICHÓWNA

TRANSPORT I K O M U N I K A C J A W SIOŁKOWICACH

STARYCH

Badania nad transportem i komunikacją jako jednym z zagadnień
wchodzących w skład zespołowo opracowywanej monografii północnowschodniej Opolszczyzny przeprowadzałam na podstawie kwestionariu­
sza, który uwzględniał osiem zasadniczych punktów: 1) typy dróg,
2) kładki i mostki, 3) transport pieszy, 4) komunikację w zimie, 5) trans­
portowanie w pole narzędzi do orania i bronowania, 6) wóz, 7) zaprzęg,
8) wspinaczkę.
Zbierane dotychczas materiały z tego zakresu na omawianym tere­
nie miały raczej charakter orientacyjny, i to głównie z transportu
wodnego, t j . flisactwa.
Przystępując do omówienia wyniku poszukiwań na wstępie pragnę
zaznaczyć, że otrzymane wiadomości pochodzą od kilkunastu informa­
torów będących nie tylko w różnym wieku, ale także reprezentujących
miejscowe warstwy społeczne. Uzyskałam w ten sposób materiały wza­
jemnie się uzupełniające względnie korygujące. Tą drogą łatwiej było
uchwycić dane uzależnione od stopnia zamożności i środowiska oraz
okresu czasu, z którym byli związani moi informatorzy. Oprócz rolni­
ków badałam w tej sprawie również kołodziejów i rymarzy.
Według najstarszych informatorów pierwotnie przez wieś prowadziła
tylko jedna droga, tzw. droga wiejska, której nawierzchnię utrwalono
dopiero w 1926 r. W okresie rozbudowywania się wsi powstały liczne drogi
boczne, które dziś nazywa się ulicami. Poza t y m Siołkowice Stare prze­
cinał główny trakt wiodący z Opola do Brzegu, o twardej nawierzchni,
wybrukowany w latach 1891—1892, zwany szosyją. Rozróżniają tu nadto
jeszcze drogi polne, dostępne dla wszystkich, tzw. miedze, czyli, jak
wyjaśniał jeden z informatorów, „malowane w kartach" (oznaczone
w katastrze), oraz drogi graniczne, będące tylko do użytku właścicieli
pól graniczących ze sobą. Drogi leśne mają także swoje specjalne nazwy;
te, które wiodą pod kątem prostym nazywają alejami, natomiast kręte
ścieżki zwą drożyskami.
Na określenie leśnych, trudno dostępnych

�TRANSPORT

I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

189

miejsc mają słowo poramba, zaś bagnista, torfowiska i w ogóle moczary
określają jako mory.
Drogę wiejską i ulice oczyszcza każdy przed swym domem raz w t y ­
godniu, w sobotę, a gdy ktoś nie zdąży, to w niedzielę rano. Co do tego
nie ma jednak specjalnych przepisów, a każdy pilnuje tego zwyczajo­
wego porządku.
Mniej więcej do 1905/1906 roku ważną drogą komunikacyjną była
Odra, którą spławiano drzewo zbijane w trafty (tratwy), wożąc na nich
cement, kamienie, piasek, węgiel oraz pokłady kolejowe do Frankfurtu
i dalej. W związku z tym pozostawało dość duże nasilenie flisactwa, które
jednakże zostało opracowane jako odrębne zagadnienie. Flisactwo
zaczęło upadać z chwilą wybudowania w latach 1906—1909 linii kole­
jowej na trasie Opole—Wrocław. Od tego czasu drzewa wodą niewiele
kludzili (spławiali), albowiem pobudowano rychło tartaki, skąd wy­
wożono koleją gotowe tarcice. W ogóle Odra była ważną drogą, która
wyprowadzała ludzi poza obręb wsi. Przeprawiano się przez nią w miej­
scach przewozu, które w najbliższej okolicy znajdowały się w Dobrzeniu
Wielkim, Wróblinie, Popielowie, Nikolinie i Stobrawie, a jeszcze dawniej
brodem, z których jeden do czasu uregulowania Odry był w Dobrzeniu
Wielkim. Drugim ważnym traktem komunikacyjnym była droga lądowa,
po której (przed wybudowaniem kolei) kursowała poczta dwa razy dzien­
nie, tzn. tam i z powrotem z Opola do Popielowa. Po większej części
jednak drogę przebywano wozem, a furmanieniem zajmowali się gburzy oraz ci zagrodnicy, którzy mieli konie. Oczywiście z tych środków
komunikacji korzystali w pierwszym rzędzie poszukujący pracy poza
obrębem wsi; wyjeżdżający na roboty do Niemiec kierowali się w stronę
Opola, a udający się „do gór", czyli do śląskiego okręgu przemysłowego,
przybywali do Brzegu. Wielu oczywiście było takich, którzy nie mogąc
„opłacić się furmanowi" do Opola i Brzegu wędrowali pieszo; dopiero
później rozpowszechniła się jazda rowerem. Komunikacja autobusem po
szosie Opole—Popielów została wprowadzona dopiero po ostatniej woj­
nie.
Mniej więcej do początku X X wieku w najbliższej okolicy Siołkowic
były tylko dwa mosty na Odrze: jeden w Opolu, drugi w Brzegu. Beto­
nowy most na szosie Popielów—Lewin wybudowano w latach 1922—
1923. Do I wojny światowej mosty na Odrze były drewniane; dopiero
później zostały przebudowane na betonowe.
Niemal każde domostwo we wsi połączone jest z drogą małym most­
kiem. Mniej więcej do 1890 roku budowano je z pni spróchniałych so­
sen, wydrążonych środkiem na kształt rynny, które układano w rowie
ściekowym, przysypując je kamieniami i ziemią. Potem zaczęto budo­
wać sklepione mostki z cegły, ale i te nie były trwałe, bo cegła łatwo

�B A R B A R A BAZ1EL1CHOWNA

190

Rye. 9.

Transport świeżej konifczyny. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot. R. Zając

pękała na skutek działań atmosferycznych i dużych ciężarów. Znacznie
wytrzymalsze okazały się mostki z cementowych rur, spotykane dziś najpowszechniej, zaprowadzone przed pierwszą wojną światową. Rury ce­
mentowe kupują albo sami wyrabiają.
Transport pieszy zanikł właściwie już po pierwszej wojnie światowej.
Zresztą był on praktykowany głównie przez warstwę najbiedniejszych
chłopów, i to przeważnie przez starsze kobiety: chałupnice i komornice.
Do dawnych sposobów należało: przenoszenie drzewa z lasu bezpośrednio
na plecach bez żadnych przyrządów pomocniczych, albo też posługiwanie
się miechówką,
t j . kwadratową płachtą z taśmami bądź powrozami na
rogach, które następnie po zarzuceniu miechówki
na plecy związywano
na piersiach. Miechówka służyła do noszenia trawy, chrustu czy gałęzi
na miotły. Mężczyźni natomiast, jednak nie gburzy, do noszenia jedzenia
w pole lub zakupów ze sklepu używali drewnianych toreb w kształcie
sześciobocznych płaskich skrzyneczek, zwanych kobiylami. Używali rów­
nież prostokątnych płóciennych toreb, jak gdyby kopert, tzw. tasz, za­
wieszanych na ramieniu za pomocą paska lub powrózka. Do przenosze­
nia ziemniaków, drzewa lub plew służyły, jak pamięć ludzka sięga, w i -

�THANSPORT I K O M U N I K A C J A

SIOŁKOWIC

STARYCH

191

klinowe kosze różnej wielkości. Obecnie użyteczność wszelkiego rodzaju
koszy jest bardzo wielka, a to z powodu istniejącego tutaj i w naj­
bliższej okolicy silnie rozwiniętego ośrodka koszykarskiego. Po pierw­
szej wojnie światowej zanikły dawne nieckowa te nosidła zwane tragami,
służące do przenoszenia wiader z wodą z odległych studni.
Zmechanizowanym częściowo sposobem transportu pieszego jest uży­
wanie do obecnych czasów tzw. kar i toucek. Kary są to po prostu drew­
niane lub żelazne taczki w postaci prostokątnej skrzyni, o dwóch pozio­
mych uchwytach, wsparte na osi o jednym kole pośrodku. Służą głów­
nie, i to od dawna, do przewożenia gnoju z chlewa do odległych gnojo­
wisk. Podobną konstrukcję posiada toucka, ale zamiast skrzyni ma dra­
binkową platformę. Używają jej w każdym gospodarstwie do wszel­
kiego transportu (ryc. 9). Wozi się na niej nawet chleb od piekarza i za­
kupy ze sklepu. Obecnie takim uniwersalnym środkiem jest również
rower. Służy nie tylko do szybszego pokonywania przestrzeni, ale jeździ
się na nim do sklepu po zakupy, do pracy w mieście czy w polu, prze­
wozi się ziemniaki, trawę, zboże, mąkę w workach, drzewo, słomę,
a nawet w specjalnych koszykowych siedzeniach przymocowanych do
kierownicy przewozi się małe dzieci. Zarówno w Siołkowicach Starych,
jak też okolicznych wsiach nie ma prawie domu, w którym nie byłoby
co najmniej jednego roweru, a w zagrodach gburskich czy zagrodniczych
jest ich nawet po kilka (ryc. 10). Jeżdżą na nich tak dzieci, jak też osiem­
dziesięcioletni starcy. Pierwsze rowery sprowadzili robotnicy sezonowi
około 1900 r. Wówczas we wsi było ich zaledwie parę. Dopiero po wy­
budowaniu kolei, kiedy ruchliwość ludności znacznie się wzmogła, ro­
wery stały się powszechnym środkiem dojazdowym.
Do chodzenia w zimie po lodzie używane były do niedawna tak przez
mężczyzn, jak i kobiety raki szponowate, czterokolczaste, wyrabiane
przez miejscowych kowali, przypinane rzemykami lub przywiązywane
sznurami do butów.
Mniej więcej do 1945 roku używano tutaj trzech typów sań, a miano­
wicie: 1) dwuczęściowe sanie służące do przewożenia ściętego drzewa,
tzw. byki; 2) sanie długości około 3 metrów do ogólnego transportu;
3) sanie ozdobne do przejażdżki. Te ostatnie mieli tylko nieliczni zamożni
gburzy oraz ci zagrodnicy, którzy zajmowali się furmanieniem. Biedniejsi
gospodarze mieli tylko sanie do ogólnego transportu.
Nazwy niektórych części sań powtarzają się i na innych terenach
Polski, a także w Czechach i płd. Słowacji. Chodzi tu mianowicie o nazwę
saniczki na oznaczenie płóz i nousod, t j . poprzeczek łączących płozy.
Nazwy pozostałe, jak kijonki, na oznaczenie podpórek pod nasady, oraz
przycka, poprzeczka łącząca płozy przedniego byka, występują jedynie
na północno-wschodniej Opolszczyźnie.

�192

BARBARA

Ryc.

10.

BAZIELICHOWNA

Transport owsa. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot. R. Zając

Obecnie w zimie używa się przeważnie wozów o ogumionych kołach,
które łatwo poruszają się i nie zapadają w śniegu. Po I wojnie światowej
wśród młodzieży zaczęły się rozpowszechniać narty,. ale jedynie o za­
stosowaniu sportowym.
Do najstarszego, a zarazem szeroko rozpowszechnionego sposobu prze­
wożenia narzędzi rolniczych, zanikłego w Siołkowicach już około 1900 r.,
należało posługiwanie się krokwiowatym włókiem. Poza t y m jeśli pole
znajduje się w pobliżu gospodarstwa, przenosi się narzędzia w rękach

�TRANSPORT

I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

j (j;^

lub zaprzęga się zwierzęta do potrzebnych narzędzi i transportuje się
je w pozycji odwróconej. Dla ułatwienia transportu pod pług podkłada
się jeden, bądź dwa drążki związane łańcuchem i przymocowane do
barków. Obecnie wszystkie narzędzia rolnicze przewozi się zazwyczaj na
wozie.
. W zależności od stanu majątkowego i wielkości gospodarstw pozo­
staje wielkość i dogodność sprzętu transportowego, do którego zalicza
się przede wszystkim wozy i uprząż. W gospodarstwach chałupniczych,
gdzie nie ma koni, pracę w polu wykonuje się za pomocą Krów, które
także zaprzęga się do lekkich wozów. W przeciwieństwie do gospodarstw
chałupniczych, posiadających po jednym wozie, gospodarstwa gburskie.
a nawet zagrodnicze, w których utrzymywane są konie, mają od trzech
do pięciu wozów oprócz nierzadko używanej bryczki. Zaznaczyć przy
tym należy, że chałupnicy dysponują tylko zwykłym wozem, drewnia­
nym, podczas gdy w pozostałych wspomnianych gospodarstwach pierw­
sze miejsce zajmują obecnie wozy na ogumionych kołach, tzw. guminiouki, rozpowszechnione na tym terenie już w okresie międzywojennym.
Do dziś przechowała się jeszcze w pamięci starszej generacji wiadomość
0 wozach na drewnianych osiach i kołach. Obwód kół składał się według
informacji osiemdziesięcioletniego kołodzieja tylko z dwóch części drew­
nianych. Informacja ta nie zoistała potwierdzona. Wozy o takich kołach
1 osiach drewnianych wyszły z użycia z końcem ubiegłego wieku. Na
Opolszczyźnie, podobnie jak i na całym Śląsku, powszechny jest wóz
dwułącznikowy z ruchomą rozworą, składający się z przodka i zadka.
Pozostałe jego części zwą się: śnice, podyma, uoje, futer, w którym tkwi
oś, nousod, uobarlyl, kłonica i sworzyń. Na koło składają się: zwona,
śpice (szprychy), ryja (obręcz żelazna), głowa, w której t k w i oś, kapsla
nakrywająca wystającą poza koło część osi i loni/c, t j . gwóźdź przytrzy­
mujący kapslą. Z wymienionych nazw tylko: futer, lonik, ryfa,
luśnia,
kapsla są pochodzenia obcego (zapożyczone z języka niemieckiego) .
Natomiast uoje, głowa, śpice, sworzyń to prastare nazwy występujące
u Słowian zachodnich i południowych . Mogą zatem i one posłużyć jako
jeden z dowodów świadczących o polskości Opolszczyzny.
1

2

Na górną część wozu, czyli tzw. wiyrzch, nakładają trzy rodzaje obu­
dowania, a mianowicie: 1) karę, t j . jak gdyby prostokątną drewnianą
skrzynię z ruchomymi, składanymi bokami; 2) droubce, czyli dwie dra­
biny, wraz ze spódnicą, czyli deską spodnią, służącą do przewożenia
zboża i siana oraz 3) cnojnice, luźne deski zakładane na wóz przy prze­
wożeniu nawozu.

'A. Bruckner,
Słownik
K . M o s z y ń s k i , Kultura
2

Etnografia Polska I

etymologiczny języka polskiego, Kraków 1927.
ludowa Słowian, t. 1, Kraków 1329, s. 646.
13

�B A R B A R A BAZ1ELJCHOWNA

194

Ryc. 11.

Zaprzęg krów w jarzmice. Siołkowice Stare, pow.

Opole
Fot.

R.

Zając

Wielkość wozu i jego ciężar uzależniony jest od siły pociągowej. Jeśli
gospodarstwo pracuje krowami, wówczas zaprzęga się je do wozu za
pomocą jarzmicy (ryc. 11) bądź też za pomocą chomąta. Mniej więcej
do 1890 r. używano na tych terenach do zaprzęgania pary krów jarzem
ramowatych, podobnie jak dla wołów. Ponieważ jednak ten prosty spo­
sób zaprzęgu nie był wygodny, jak tłumaczą informatorzy, źle się w n i m

�TRANSPORT I KOMUNIKACJA

SIOŁKOWIC

STARYCH

195

krowy obracały i nie mogły się swobodnie oganiać od much, zaczęto
posługiwać się jarzmami na pojedyncze zwierzęta. Około 1910 r. zaczęto
do zaprzęgu używać chomąt; ze względu na ich budowę rozróżnia się
tutaj trzy ich rodzaje. Każde z nich składa się z drewnianych klescyn
i poduszki, czyli zougłówka. Używanie jarzmicy bądź jednego z trzech
typów chomąt uzależnione jest od budowy i siły pracującego zwierzęcia.
Np. krowy, które mają mięsisty kark, najlepiej chodzą w jarzmicach.
Zasięg tego typu jarzem, jak wiadomo, jest bardzo rozległy; występuje
daleko poza granicami Polski . Przez jarzmicę, tak jak przez chomąto,
przewleczone są postronki biegnące wzdłuż boków krowy i przymoco­
wane do barków, czyli wagi łączącej zwierzę z wozem. Przez grzbiet
zarzuca się noubiedrznik podtrzymujący postronki, a brzuch opasowuje
się podpinką. Chałupnicy prowadzą krowę na powódku z powrozu, któ­
rym przywiązane są kilkakrotnie rogi krowy, a który przytrzymuje się
zawsze z lewej strony krowy. Powódek jest zawsze jeden, nawet wtedy
gdy prowadzi się parę krów. Niektórzy natomiast zamiast powrozu uży­
wają łańcucha, nie przewiązują go jednak przez rogi, lecz opasowują
nim pysk i przewlekają przez specjalną obrączkę z lewej strony chomąta.
3

Chomąta dla koni są nieco inne. Dalsze części uprzęży niewiele róż­
nią się od poprzedniej. Składają się również z naubiedr znika, podpinki
opasującej brzuch, postronków z powrozu bądź też poboczników
z rze­
miennych pasów czy leńcusków, t j . łańcuszków biegnących wzdłuż konia,
a przechodzących mniej więcej w połowie jego boków przez drewniane
uoblodry lub skórzane taszki, i wreszcie z lejc. Natomiast część uprzęży
nakładana na głowę konia wraz z wędzidłem zwie się huździenicą.
Za­
przęg w szle na tych terenach, jak również na całym Śląsku, nie jest
znany. Wierzchem na koniach na ogół nie jeżdżono, toteż siodła nie
miały i nie mają zbyt wielkiego zastosowania. Jeżeli zaś chodzi o pod­
kuwanie koni, używa się różnych rozmiarów podków, zależnie od wiel­
kości kopyta konia. Zawołania na konie i krowy są mniej więcej jedna­
kowe.
Do omówienia pozostaje jeszcze krótki rozdział ujęty w kwestiona­
riuszu tytułem w s p i n a c z k a . Otóż w t y m zakresie można powiedzieć
bardzo niewiele. Mniej więcej do 1900 r. mężczyźni trudniący się w la­
sach zrywaniem nasiennych szyszek przy wchodzeniu na wysokie drzewa
używali tzw. pazurów. Była to para dwóch szponowatych kolców w y ­
kutych z metalowego pręta, które przywiązywano paskiem lub sznur­
kiem do butów od strony wewnętrznej, ułatwiając sobie w ten sposób
zaczepianie się o korę drzewa. Obecnie do wspinania się używana jest
droubska, t j . drabina większa lub mniejsza, sporządzona najczęściej przez
samych gospodarzy.
' K.

Moszyński,

op.

cit.,

s.

654.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11357" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11335">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0884536f80cf85f9b13872f77d83183e.pdf</src>
        <authentication>78a6ccd167f75488b8be7b0733d405ec</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135315">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:987</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135316">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135317">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:908</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135318">
                <text>Adaptacja młodzieży mongolskiej do środowiska pasterskiego / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135319">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.255-306</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135320">
                <text>Kabzińska-Stawarz, Iwona</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135321">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135322">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135323">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135324">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135325">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

IWONA

z. 2

KABZIŃSKA-STAWARZ
«

ADAPTACJA MŁODZIEŻY MONGOLSKIEJ DO ŚRODOWISKA
PASTERSKIEGO
WSTĘPNE I N F O R M A C J E O B A D A N I A C H

Badania nad adaptacją młodzieży mongolskiej do środowiska paster­
skiego przez parę lat koncentrowały na sobie uwagę etnografów, two­
rzących ekspedycję etnograficzną Polskiej Akademii Nauk do Mongolii.
Zainteresowanie młodym pokoleniem było n a t u r a l n ą konsekwencją
i kontynuacją wcześniejszych badań członków ekspedycji, w wyniku
których określono zasadnicze kierunki zmian społecznych i kulturowych,
jakie zaszły i zachodzą nadal we współczesnej, porewolucyjnej Mongolii,
t j . od 1921 r. Badania nad młodym pokoleniem pasterzy zostały zapo­
czątkowane w 1971 r. z inicjatywy kierownika ekspedycji prof. dr. W i ­
tolda Dynowskiego. Potwierdziły one zaobserwowane wcześniej zjawis­
ka, pozwalając jednocześnie na rozszerzenie i uzupełnienie dokonanych
uprzednio spostrzeżeń, a także na orientację w tendencjach rozwojo­
wych Mongolii, m i n . w kierunkach potrzeb i aspiracji społeczeństwa .
1

1

Bibliografia prac członków ekspedycji obejmuje dziś 55 pozycji. O procesach
zmian społeczno-kulturowych najszerzej traktują: W. D y n o w s k i ,
Współczesna
Mongolia, Wrocław 1968; t e n ż e Modernizacja Mongolii w dwóch ustrojach spo­
łeczno-politycznych,
[w:] Badania nad społeczeństwem
i kulturą
Mongolii, Wro­
claw 1973, s. 11-33; t e n ż e , Ardyn szine nen szinechen sojol, [w:] Ołon
ułsya
Mongołcz
Erdemtnij, II Churał, Ułan Bator 1973, t. 1, s. 192-194; t e n ż e , Polish
Ethnological Research in Mongolia, „Ethnologia Polona", vol. 1: 1975, s. 113-134;
D. M a r k o w s k a , Urbanization of the Steppe, [w.] Poland at the 8th Internatio­
nal Congress of Anthropological
and Ethnographical
Sciences, Wrocław 1968,
s. 171-194; t e n ż e, Process urbanizacii
w sowriemiennoj
Mongolii, [w:] Ołon
ułsyn..., t. 1, s. 285-290 oraz artykuł napisany wspólnie z J . O l ę d z k i m i Z. S o ­
k o l e w i c z , Niektóre
zmiany w tradycyjnym
inwentarzu
kulturowym
pasterzy
mongolskich, „Etnografia Polska", t. 12: 1968, s. 199-252 i z S. S z y n k i e w i ­
e ź e m, Spółdzielnia
pasterska. Tradycja i modernizacja, [w:] Studia
mongolskie,
Wrocław 1968, s. 55-78; J . O l ę d z k i , Chün bajna. Wybrane wskaźniki
przeobra­
żeń światopoglądowych,
„Etnografia Polska", t. 17: 1973, z. 2, s. 81-143: Z. S o k o ­
l e w i c z , On the Applicability of the Concept „local community" to the Study of
Culture Change in present-day
Mongolia, [w:] Poland at the 8th
s. 211-223;

�250

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

Tematyka badań została ujęta przez Danutę Markowską w lapidarne
określenie „adaptacja młodzieży do środowiska pasterskiego". D. Markow­
ska była też autorką ankiety-kwestionariusza, na podstawie której pro­
wadzone były badania terenowe. W trakcie badań ankieta ta została zwe­
ryfikowana i częściowo zmieniona. Przy opracowywaniu drugiej wersji
ankiety brali udział wszyscy pozostali członkowie ekspedycji, t j .
S. Szynkiewicz, J. S. Wasilewski i L . Mróz.
Dla badaczy szczególnie interesujące było odtworzenie mechanizmu
kształtowania się współczesnych nam zachowań młodego pokolenia pa­
sterzy. Zwrócono przy t y m uwagę na charakter podłoża historyczno-kulturowego oraz na kanały informacji, dzięki którym kształtują się
takie, a nie inne zachowania. Chodziło m i n . o ustalenie wpływów, jakie
wywierają na młodzież instytucje od wieków kształtujące jej zachowa­
nia, takie jak rodzina, grupa rówieśnicza i agrupa osób współpracujących
ze sobą oraz instytucje będące elementem nowego społeczeństwa, nie
znane kulturze tradycyjnej, a więc różne formy kształcenia ogólnego
i zawodowego, środki masowego przekazu i i n .
Przystępując do badań zakładano, że w y n i k i procesu adaptacji do
środowiska pasterskiego są w znacznym stopniu uzależnione od stosunku
młodzieży do pasterstwa i tegoż środowiska. Odtwarzając mechanizm
kształtowania się tych stosunków zwrócono uwagę na zakres i możliwości
zdobywania doświadczeń zawodowych, okoliczności wyboru i czynniki
sprzyjające realizacji planów zawodowych, znajomość warunków życia
i rodzajów pracy wykonywanej w różnych środowiskach, charakter po­
trzeb i aspiracji zawodowych, kulturalnych i i n . oraz oceny możliwości
ich zaspokajania w środowisku pasterskim. Za wyznaczniki adaptacji
przyjęto plany zawodowe młodzieży, jej stosunek do pasterstwa jako
zawodu, poziom wiedzy zawodowej, charakter kontaktów społecznych,
zakres realizacji potrzeb zawodowych, materialnych, kulturalnych i in.
Mówienie o adaptacji młodzieży pochodzącej z rodzin pasterskich do
środowiska pasterskiego może się wydawać paradoksalne. W naukach
społecznych przyjęło się bowiem oznaczać t y m terminem proces lub
wynik procesu przystosowywania się jednostek i grup do zupełnie no­
wych dla nich warunków społeczno-kulturowych, ekonomicznych, biolot e j ż e , Grupa Chalcha w zespole kulturowym
Azji Środkowowschodniej,
[w:]
Studia mongolskie, s. 13-28; t e j ż e , Izbrannyje
woprosy etnograficzeskich
issledowunij po kulturie roboczego klassa MNR, [w:] Olon ulsyn
z. 2, s. 121-125;
S. S z y n k i e w i c z , The Role of the Herdsmen's Co-operatives in Modernizing the
Country Life in Mongolia, [w:] Poland at the 8th..., s. 171-194: t e n ż e , Family
Expenditures
in Mongolia. Some Changes over 50 years, fw:] Olon ulsyn..., z. 2,
s. 307-310. Informacje o poszczególnych etapach badań nad młodym pokoleniem
pasterzy i ich wstępne wyniki zawierają m. in. sprawozdania autorstwa J . S. W a ­
silewskiego i S. Szynkiewicza zamieszczane corocznie w latach 1972-1976 w „Etno­
grafii Polskiej".

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

257

gicznych i in., kojarząc go na ogół ze zmianą przestrzeni lub układów
społeczno-zawodowych. O konieczności adaptowania się młodych paste­
rzy do ich własnego środowiska (społecznego) decyduje zasadniczo fakt
okresowej, mniej lub bardziej trwałej, zmiany miejsca zamieszkania
tych osób, związany z nauką w szkołach podstawowych (siedmioklaso­
wych w okresie, w k t ó r y m przeprowadzono badania, a obecnie już
ośmioklasowych) i średnich. Szkoły te znajdują się w centrach somonowych lub ajmacznych oddalonych od miejsca zamieszkania rodzin
pasterskich i pastwisk należących do poszczególnych spółdzielni. W okre­
sie nauki młodzież mieszka przeważnie w internatach, a jej kontakty
z najbliższą rodziną uzależnione są od odległości między szkołą a miej­
scem pobytu rodziny. Jeśli jest to rodzina koczująca, odległości te zmie­
niają się kilkakrotnie w ciągu roku. Znaczna część młodzieży uczącej
się styka się z rodzicami (a za ich pośrednictwem — z pracą pasterzy)
tylko i wyłącznie w czasie ferii wiosennych lub letnich wakacji. W mo­
mencie ukończenia szkoły, powrotu do chudonu i podjęcia pracy w pa­
sterstwie, młodzież przechodzi więc okres adaptowania się do nowej dla
niej struktury i sposobu funkcjonowania spółdzielni, pracy z jednym
rodzajem zwierząt, metod oceniania tej pracy, wykonywania planów
produkcyjnych itd. Musi ona także nauczyć się nie znanych jej form
współpracy z kolektywem złożonym niejednokrotnie z osób niespokrewnionych ze sobą, w którym występują różne rodzaje autorytetów.
Wcześniejsze, sporadyczne kontakty ze spółdzielnią pasterską, jakie
dokonywały się zasadniczo za pośrednictwem rodziców, niewątpliwie
kształtowały jakieś wyobrażenia młodzieży o pracy pasterza, nie umoż­
liwiały jej jednak zdobywania nawyków produkcyjnych ułatwiających
adaptację do pracy w skolektywizowanym pasterstwie. Nie można r ó w ­
nież zapomnieć o tym, że powrót do środowiska pasterskiego po ukoń­
czeniu nauki wiąże się nierozerwalnie z konfrontacją wzorów obowiązu­
jących i możliwych do zrealizowania w t y m środowisku, i tych zacho­
wań, do których przyzwyczaja się uczeń szkoły. Migracja osób już za2

3

2

Ajmak i somon są jednostkami podziału administracyjnego Mongolii i odpo­
wiadają zasadniczo naszym w o j e w ó d z t w o m i dawnym powiatom.
Dla nadania ram przestrzennych procesom i zjawiskom omawianym w tym
tekście i związanych bezpośrednio z pasterstwem u ż y w a m często słowa chudon.
Nazwa ta, z braku polskiego odpowiednika mongolskiego słowa, jest u nas uży­
wana w znaczeniu wieś, step, prowincja, niemiasto (patrz np. J . S. W a s i l e w ­
s k i , Mongolia 1971 — nowa faza badań polskiej ekspedycji
etnograficznej, „Etno­
grafia Polska", t. 16: 1972, z. 1, s. 278). W przedstawionym tu opracowaniu desygnatem słowa chudon jest dla mnie obszar zamieszkany przez pasterzy wraz z wy­
korzystywanymi przez nich pastwiskami i innymi zasobami środowiska natural­
nego, znajdujący się poza ośrodkami miejskimi i centrami somonowymi (w któ­
rych, z uwagi na osiadły tryb życia części mieszkańców i pełnione funkcje odnaj­
dujemy w zminiaturyzowanej postaci niemało w z o r ó w zachowań charakterystycz­
nych dla ośrodków miejskich).
3

17 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�25 S

IWONA

KABZIKSKA-STAWÁRZ

trudnionych w pasterstwie dowodzi, że rezultaty tej konfrontacji nie
zawsze^ są pomyślne. Migracja zaś, jak wspomniałam, została uznana
przez badaczy za główne świadectwo słabej adaptacji lub jej braku.
Proces adaptacji badany był jak gdyby na dwóch poziomach rzeczy­
wistości: 1 — zachowań obserwowanych przez badaczy i faktów, które
dokonały się w przeszłości (informacji o nich dostarczyły biografie i n ­
formatorów) oraz 2 — świadomości (gdzie badano przede wszystkim
plany życiowe dotyczące rodzaju pracy, zakupów itp., będące świadec­
twem przejmowania przez pasterzy wzorów charakterystycznych dla
nowego modelu społeczeństwa, jaki zaczął się kształtować po rewolucji,
ich akceptacji i realizacji).
Badania nad adaptacją młodzieży mongolskiej do środowiska paster­
skiego przeprowadzono wśród mieszkańców ajmaku archangajskiego,
bułgańskiego, chubsugulskiego, centralnego, kobdoskiego i środkowogobijskiego; nie tylko wśród Chałchasów, ale także wśród mniejszości na­
rodowych, takich jak Derbeci, Miangaci, Chotgojci. Zróżnicowanie i n ­
formatorów pod względem pochodzenia narodowościowego i terytorial­
nego pozwala mówić o uzyskaniu próby reprezentatywnej dla całej Mon­
golii.
Członkowie ekspedycji przeprowadzili w sumie 111 wywiadów na
podstawie wspomnianej już ankiety oraz kilkadziesiąt wywiadów uzu­
pełniających, dotyczących znajomości tradycji, sposobów spędzania czasu
wolnego i potrzeb kulturalnych. Informatorami były osoby w wieku od
15 do 30 lat. Wśród nich wyodrębniono dwie grupy do 22 lat i powyżej.
W grupie do 22 lat znalazło się 81 osób, w grupie drugiej 30. Łącznie
przeprowadzono wywiady z 82 kobietami i 29 mężczyznami. Najliczniej
reprezentowane więc były kobiety w wieku do 22 lat. Dysproporcje,
które mogą uderzać w tej próbie, nie są przypadkowe. Przewaga osób
do 22 roku życia wynika z założenia, że młodzi pasterze są bardziej mo­
bilni, łatwiej podejmują decyzje migracyjne, mając przy t y m większe
możliwości ich realizowania (choćby z uwagi na częściej spotykany
w t y m wieku stan wolny i brak dzieci). Dużą liczbę kobiet w próbie
można wytłumaczyć tym, że na ogół z większymi oporami niż mężczyźni
podejmują one decyzje o opuszczeniu chudonu. Dysproporcja płci po­
wstała tu także na skutek specyficznych warunków, w jakich prowadzo­
no badania. Wyjazdy ekspedycji organizowane były latem. W t y m okre­
sie część mężczyzn przebywała z dala od rodzin, oddelegowana do pracy
przy sianokosach i członkowie ekspedycji, nie zawsze dysponujący włas­
nym środkiem transportu, nie mieli żadnych możliwości dotarcia do
nich. Brak własnego środka lokomocji ograniczał też znacznie możli­
wości dotarcia do pasterzy rozproszonych w t y m czasie ze swoimi sta­
dami i oddalonych od centrum somonowego, w k t ó r y m mieszkali człon­
kowie ekspedycji.
Opracowanie zebranych materiałów, którego podjęła się autorka tego

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

259

sprawozdania, było żmudne i czasochłonne. Zamierzano bowiem m.in.
udokumentować szczegółowo hipotezy i obserwacje poczynione w toku
badań, wykorzystując do tego celu odpowiednie metody analizy statys­
tycznej. Przy statystycznym opracowaniu materiałów posłużono się tes­
tem X oraz, porównawczo, współczynnikiem Pearsona. W przedstawio­
nym t u tekście odwołuję się tylko do niektórych wyników obliczeń.
Szczegółowe dane, zawarte w sumie w ponad 800 tabelach (z prezenta­
cji których rezygnuję ze zrozumiałych względów) znajdują się w Archi­
wum Zakładu Etnografii I H K M P A N w Warszawie.
Materiał, jakim dysponowałam, ani też cel pracy określony w po­
rozumieniu z partnerami mongolskimi nie uprawniały mnie do gene­
ralnego ujęcia procesu zmian społeczno-kulturowych, jakie objęły Mon­
golię w okresie porewolucyjnym i ukazania na t y m tle sytuacji młodego
pokolenia. Z uwagi na to zrezygnowałam też z powszechnie stosowanego
u nas sposobu przedstawiania zmian zachodzących w środowisku wiej­
skim poprzez ukazywanie wzoru/modelu kultury tradycyjnej i współ­
czesnej. Z przyjętej w naszej nauce uniwersalnej koncepcji opisu i w y ­
jaśniania zmian kultury chłopskiej (wiejskiej) wykorzystałam przede
wszystkim założenia o zmianie autorytetów uznawanych przez społecz­
ność wiejską i roli, jaką odgrywają one w kształtowaniu jej zachowań
w nowych warunkach społeczno-politycznych, kulturalnych i ekono­
micznych.
Mimo zasadniczych zmian, jakie zaszły w Mongolii w okresie po­
rewolucyjnym, przede wszystkim w sferze stosunków produkcji, form
własności, podziału pracy, światopoglądu, mimo stałej modernizacji
środowiska pasterskiego, np. w sferze materialno-bytowej, występują
t u jeszcze niektóre elementy dawnych, tradycyjnych układów społeczno-kulturowych. Na baczniejszą uwagę zasługują te powiązania zachowa­
nych do dziś elementów dawnej kultury z elementami, które zaczęły
stopniowo przenikać do życia pasterzy w okresie porewolucyjnym. Nie­
które z nich omawiam w prezentowanym tekście.
Przebieg i w y n i k i procesu adaptacji młodzieży, stanowiące m.in.
rezultat stosunku tej części społeczeństwa do pasterstwa i — szerzej —
chudonu, mają dziś istotne znaczenie gospodarcze i społeczno-kulturowe.
Pasterstwo stanowi bowiem podstawę utrzymania znacznej części lud­
ności Mongolii, jest głównym źródłem żywności i surowców, odgrywa
2

4

4

Jest to koncepcja badawcza sformułowana przez K . D o b r o w o l s k i e g o
m.in. w jego Studiach nad życiem społecznym
i kulturą, Wrocław 1966. Odnośnie
do zagadnień autorytetów posługiwałam się także ustaleniami J . S. B y s t r o n i a
(Kultura ludowa, Warszawa 1947). Po, I I wojnie światowej powstało u nas wiele
prac dotyczących przeobrażeń zachodzących w kulturze wsi polskiej. Obszerną bi­
bliografię rozumowaną tego typu prac — za lata 1945-1978 — zestawił i opraco­
w a ł A. S t a w a r z na zamówienie Instytutu Rozwoju Wsi i Rolnictwa w Warsza­
wie (maszynopis).

�260

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

też niebagatelną rolę w eksporcie tego kraju. Ze względu na to, zja­
wisko nadmiernej ucieczki z chudonu, jakie daje się zauważyć w nie­
których rejonach kraju, może się okazać szczególnie niebezpieczne nie
tylko dla funkcjonowania tej gałęzi gospodarki, lecz gospodarki mongol­
skiej w całości. W rozwiązaniu problemu migracji i określaniu czynni­
ków wpływających na przebieg procesu adaptacji miały pomóc m.in.
polskie badania etnograficzne. Zanim przystąpię do prezentacji niektó­
rych wyników tych badań chciałabym gorąco podziękować prof. W. Dynowskiemu, dr. S. Szynkiewiczowi oraz doc. doc. M . Biernackiej i W. Pap­
rockiej za pomoc i niezwykle cenne dla mnie uwagi krytyczne.

ADAPTACJA

NA

SPOŁECZNO-ZAWODOWA

WPŁYW AUTORYTETÓW OSOBOWYCH I INSTYTUCJONALNYCH
KSZTAŁTOWANIE ZAINTERESOWAŃ MŁODZIEŻY Z A W O D E M P A S T E R Z A

Współczesny mechanizm kształtowania stosunku młodego pokolenia
do pasterstwa wydaje się o wiele bardziej złożony od mechanizmów,
które we wcześniejszych okresach decydowały o podejmowaniu przez
młodzież tego rodzaju pracy. Stwierdzenie to opieram na ogólnej znajo­
mości charakteru gospodarki Mongolii i warunków, które mogłyby
sprzyjać negatywnym ocenom pasterstwa i rodzeniu się pragnień uciecz­
k i z chudonu na różnych etapach rozwoju kraju. Nie dysponuję bowiem
materiałami, które umożliwiłyby m i bezpośrednie porównanie planów
zawodowych młodzieży w różnych okresach. W czasach monokulturowej
gospodarki pasterskiej, stosunkowo słabo zasilanej przez rolnictwo czy
rzemiosło skupione na ogół w rękach przedstawicieli innych narodo­
wości — głównie Chińczyków (wyraźniejsze ślady rolnictwa i rzemiosła
u ludów mongolskich znajdujemy właściwie tylko u D e r b e t ó w ) z nie­
istniejącym niemal przemysłem, podstawową możliwością wyjścia poza
pasterstwo było wstępowanie do "klasztorów. Umieszczenie jednego czy
dwóch synów w klasztorze stanowiło punkt honoru dla rodzin paster­
skich. Można przypuszczać, że pełnienie roli duchownego dawało jed­
nostce poczucie ważności i wartości, wynikające z posiadania wyższego
statusu społecznego, oderwania się od części społeczeństwa określanej
mianem char (хар), czyli czarny w przeciwieństwie do łamów zwanych
szar (шар), t j . żółty. Wybór takiej drogi życiowej nie łączył się jednak
zapewne, jak to obserwujemy dzisiaj, z negatywną oceną pasterstwa
jako zajęcia.
Klasztory stwarzały również pewne szanse zatrudnienia poza paster­
stwem przede wszystkim przy rozmaitych pracach pomocniczych i po5

s

Patrz пр. I. M. M a j š k i j ,
(wyd. 2), s. 32.

Mongolia

nakanunie

riewolucji,

Moskwa

1960

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

261

sługach. Takie możliwości stwarzały również miasta, będące silnymi
ośrodkami administracyjno-ekonomicznymi i religijno-kulturalnymi (Urga, Kobdo, Uliasutaj i in.). Należy jednak podkreślić, że pasterze szuka­
jący pracy w miastach lub ośrodkach klasztornych z rzadka decydowali
się na to zupełnie dobrowolnie. B y l i oni do tego na ogół zmuszani przez
trudne warunki ekonomiczne, w jakich mogli się znaleźć przede wszyst­
k i m po stracie stad, spowodowanej chorobą zwierząt, suszą, niezwykle
śnieżną zimą itp. O tym, że i ten sposób ułożenia sobie życia nie łączył
się z negatywną oceną pasterstwa świadczy najlepiej fakt, że część osób,
które zgromadziły odpowiednie środki na zakup stada (czy choćby jego
zaczątków) wracała po pewnym czasie do swego poprzedniego zajęcia.
Wielokierunkowy rozwój gospodarki, jaki nastąpił w Mongolii po
1921 г., stworzył mieszkańcom chudonu większe niż kiedykolwiek wcześ­
niej możliwości swobodnego wyboru zawodu. Możliwości takie były nie
tylko wynikiem rozwoju i wzrostu liczby miast, czy też budowy prze­
mysłu, z czasem stworzyło je również samo pasterstwo, które poczęto
kolekty wizować w latach czterdziestych, nadając mu nową s t r u k t u r ę
i tworząc nowe miejsca pracy dla różnego rodzaju specjalistów. Tak jak
na całym świecie, zmiany te pociągnęły za sobą przeobrażenia w stylu
życia ludności pasterskiej. Zmiany porewolucyjne objęły swym zasię­
giem postawy ludności wobec całego środowiska pasterskiego, wobec
pracy, stosunków międzyludzkich, stylu życia (przede wszystkim rekre­
acji) i możliwości zaspokojenia różnorodnych potrzeb. Szczególną i ogro­
mnie ważną rolę w kształtowaniu zachowań pasterzy odegrały także
rozwijające się ekonomicznie i kulturalnie centra somonowe.
Ta jednostka administracyjna, powiązana ściśle, przede wszystkim
organizacyjnie, ze spółdzielnią, stała się dla pasterzy miniaturą życia
miejskiego i obowiązującego tam podziału pracy, specjalizacji, mierze­
nia efektywności tej pracy, wreszcie nowego sposobu życia, osiadłego,
nie podlegającego surowym prawom i wymogom koczowniczej egzys­
tencji. Spółdzielnia i centrum somonowe stały się pośrednikami na dro­
dze chudon-miasto, do którego nie zawsze mógł dotrzeć pasterz koczu­
jący ze swymi stadami na rozległych stepach czy w górach Mongolii,
oddalonych czasem od miast o setki kilometrów, które dziś przebywa
się głównie samolotami. Wzory życia obowiązujące w centrum somonow y m stają się więc pierwszym etapem doświadczeń i informacji o t y m ,
co znajduje się poza chudonem . Kontakt pasterzy z t y m i ośrodkami
jest więc znacznie ważniejszy dla zmiany zachowań pasterzy niż ich
sporadyczne jeszcze styczności z miastem.
Z braku wcześniejszych badań nie znamy dokładnie charakteru po6

6

O roli centrów somonowych pisali np. D y n o w s k i , Polish Ethnological Re­
search
s. 108-110; M a r k o w s k a i in., Niektóre
zmiany..., s. 228-233; M a r ­
k o w s k a , S z y n k i e w i c z , Spółdzielnia
pasterska..., s. 73-78.

�262

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

trzeb młodych pasterzy nie tylko w przedrewolucyjnej Mongolii, lecz
także i kilkadziesiąt lat później. W tej sytuacji za cenną informację
uznałam fragment rozmowy I . M . Majskiego z jednym z łamów, w k t ó ­
rej oceniona została młodzież okresu przedrewolucyjnego (pierwszych
lat naszego stulecia). Ów lama ocenił młodzież jako nazbyt zmateria­
lizowaną, uganiającą się za modą, lubiącą się stroić np. w wysokie czap­
k i , buty z niezbyt mocno zagiętymi noskami, płaszcze obszywane bro­
katem itp. Lama mówił też o upadku dawnego obyczaju, piciu wódki,
braku szacunku dla starszych i oznak należytej pokory. Swą wypowiedź
zakończył on pytaniem: „Co będzie dalej? Do czego to wszystko dopro­
wadzi?" Jak widzimy, wypowiedź ta dotyczy przede wszystkim potrze­
by zmian w stylu życia (jej źródła Majski niestety nie podaje), nie ma
w niej natomiast zupełnie mowy o ucieczce młodzieży z chudonu, o jej
stosunku do pasterstwa. Możemy też zauważyć, że zaspokojenie wymie­
nionych t u potrzeb było możliwe w warunkach chudonu i nie wymagało
zmiany miejsca zamieszkania.
W y n i k i badań terenowych prowadzą do wniosku, że generalny me­
chanizm adaptacji społeczno-zawodowej młodych pasterzy nie wykazuje
istotniejszych różnic w porównaniu np. z europejskimi krajami socjalis­
tycznymi. O przebiegu i rezultatach tego procesu decydują bowiem za­
zwyczaj możliwości zatrudnienia i tradycje zawodowe na danym terenie,
rodzaje kontaktów ze środowiskiem poza wiejskim i siła oddziaływania
autorytetów, charakter środowiska rodzinnego (a tu: zawód i wykształ­
cenie członków rodziny) i rodzaje więzi łączących poszczególne osoby.
W poszczególnych elementach tego mechanizmu znajdujemy jednak rysy
świadczące o swoistym splocie cech charakterystycznych dla gospodarki
indywidualnej, które wplotły się w gospodarkę pasterską w okresie ko­
lektywizacji i porewolucyjnej modernizacji życia.
Swoiste efekty modernizacji życia w Mongolii dostrzegamy już na
pierwszym etapie zdobywania doświadczeń pasterskich przez młode po­
kolenie. Dzieci urodzone, w chudonie lub mieszkające tam od najwcześ­
niejszych lat stykają się z pasterstwem mniej więcej w 3-4 roku życia.
W t y m czasie, pod kierunkiem rodziców, wykonują one zasadniczo prace
pomocnicze, np. pilnowanie młodych sztuk, noszenie wody, zbieranie
suchego nawozu (argału) na opał i i n . Pewna grupa osób styka się jed­
nak z pasterstwem w okresie późniejszym (na ogół po ukończeniu szko­
ły) na skutek bezpośredniego skierowania przez komisję szkolną, z braku
innych możliwości pracy, czy też różnych losów rodzinnych, czasem —
z wyboru. Są to przede wszystkim dzieci rodziców zatrudnionych poza
pasterstwem lub wykonujących zajęcia usługowe w stosunku do tego
zawodu. W takiej sytuacji wprowadzeniem tych osób w pasterstwo zaj­
mują się najczęściej, niejako w zastępstwie rodziców, członkowie spół7

7

Majskij,

op. cit., s.

263.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

263

dzielni nie związani z nimi pokrewieństwem. Zjawiskiem charakterys­
tycznym dla współczesnej Mongolii jest więc zmiana (poszerzenie się)
kręgu osób, dzięki k t ó r y m młodzież zdobywa swe pierwsze doświadcze­
nia pasterskie, a także —• częściowe przejęcie funkcji edukacyjnych
przez spółdzielnie. Różnicuje się też wiek osób kontaktujących się z pa­
sterstwem po raz pierwszy . Co prawda, w badanej próbie liczba osób,
których pierwszy kontakt z pasterstwem przypadł na okres późniejszy
w stosunku do rówieśników, była stosunkowo niewielka (wynosiła ona
8, t j . 7,2% informatorów), możemy jednak założyć, że liczba tych
osób — w skali całego kraju —• będzie wykazywała tendencje rosnące
wraz ze wzrostem społecznego podziału pracy.
Późniejszy w stosunku do rówieśników okres pierwszych kontaktów
młodego człowieka z pasterstwem nie ma istotnego znaczenia dla jego
późniejszego poziomu wiedzy fachowej, ma on jednak decydujący wpływ
na stosunek do zawodu i środowiska pasterskiego. Dłuższy pobyt dziecka
w środowisku pozapasterskim sprzyja bowiem, podobnie jak okres szkol­
ny, kształtowaniu się zainteresowań życiem w innych warunkach i zdo­
bywaniu informacji o różnych rodzajach pracy.
Wzorem najbliższym, a przez to najłatwiejszym do naśladowania, jest
zazwyczaj rodzaj pracy wykonywanej przez członków najbliższej ro­
dziny. Środowisko rodzinne determinuje zarówno wybór zawodu, jak
i jego oceny, przy czym okazuje się, że na plany zawodowe młodego
pokolenia znacznie bardziej wpływa rodzaj zawodu wykonywanego
przez rodzeństwo niż zawód rodziców. Zaobserwowane zjawisko mniej
lub bardziej świadomego naśladowania zachowań tych właśnie osób pły­
nie zapewne z bliskości wzoru realizowanego przez osoby w podobnym
wieku i silnej więzi istniejącej w obrębie jednego pokolenia.
Charakter pracy wykonywanej przez członków rodziny łączy się ści­
śle z poziomem ich wykształcenia. O istniejącym związku między pozio­
mem wykształcenia członków rodziny a stosunkiem młodzieży do paster­
stwa świadczy to, że osoby pochodzące z rodzin, w których rodzice (lub
rodzeństwo) mieli wykształcenie co najmniej podstawowe, wykazywały
silniejsze tendencje migracyjne, natomiast w rodzinach, których człon­
kowie nie mieli żadnego wykształcenia, częściej występowały tendencje
do stabilizacji w zawodzie pasterza, a nawet niechęć do zmian w obrę­
bie samego zajęcia, np. do zmiany rodzaju pracy, kolektywu czy też
rodzaju zwierząt (np. z pracy pasterzą owiec na pasterza koni itp.).
8

8

M a j в к i j , op. cit., s. 72-Í73, pisze, że wiek, w którym dzieci rozpoczynały
pracę w pasterstwie, w y n o s i ł 3-4 lata, niezależnie od płci dziecka. J a k widać r ó w n i e ż
współcześnie, zdecydowana większość dzieci urodzonych w chudonie rozpoczyna
pracę w pasterstwie w tym w ł a ś n i e okresie. Innego zdania jest Z. S o k o l e w i c z ,
która w artykule Tradycyjny
wzór kulturowy pasterzy mongolskich,
„Etnografia
Polska", t. 20: 1976, z. 2, s. 79-80, pisze, że dzieci (niezależnie od płci) rozpoczy­
nały pracę w pasterstwie w wieku łat 5-6.

�264

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

Z naszych badań wynika, że zarówno młode, jak i średnie pokolenie
pasterzy podejmuje dziś (lub pragnie podjąć) pracę w zawodach należą­
cych do sfery nieprodukcyjnej, usługowej, np. w zawodzie nauczyciela,
urzędnika, weterynarza, zootechnika, kierowcy, łącznościowca i i n . Znacz­
ną obecność zawodów usługowych w planach młodzieży można oczy­
wiście uznać za wynik kierowania się najbardziej realnymi możliwoś­
ciami realizacji tych planów, jakie stwarza chudon lub najblższe cen­
trum somonowe. Zawody te są też niewątpliwie bardzo atrakcyjne dla
młodego pokolenia, jak większość tego, co stanowi novum kulturowe.
Można by się jednak zastanawiać, czy wybór zawodów należących do
sfery usług, w tak dużej skali, jak to obserwujemy obecnie, nie jest
wyraźnym świadectwem obecności cech charakterystycznych dla gospo­
darki mongolskiej okresu przedrewolucyjnego we współczesnej kulturze
tego kraju i swoistą kontynuacją tradycyjnego wzoru kulturowo-ekonomicznego. Przed 1921 r. ten dział gospodarki, jakim są usługi, był sto­
sunkowo dobrze rozwinięty. Działalność istniejących w t y m czasie insty­
tucji usługowych, takich jak sklepy, pracownie rzemieślnicze, poczta,
teatr, urzędy i organizacje handlowe itp., nie była zapewne ukierunko­
wana przede wszystkim na zaspokajanie potrzeb pasterzy (głównie obsłu­
giwały one administrację, wojsko, klasztory i in.), stanowiły one jednak
przykład rozwiązania ekonomicznego odmiennego od pasterstwa.
Wraz z generalnym rozwojem gospodarki mongolskiej i samego pas­
terstwa zawody należące do działu usług stają się coraz bardziej po­
wszechne w chudonie. Rozwinął się tam ponadto cały system brygad
pomocniczo-usługowych dla pasterstwa. Ze względu na możliwości bez­
pośredniego kontaktu zajęcia tego typu stają się wzorem bliskim mło­
dzieży i jako takie mogą być częściej przedmiotem wyboru niż inne ro­
dzaje pracy. Prawdopodobnie też ze względu na ową bliskość zawody
te są również wyżej oceniane przez młode pokolenie pasterzy od analo­
gicznych zajęć wykonywanych w miastach. Wydaje m i się jednak, że
oceny te nie zawsze świadczą o faktycznych preferencjach; są one ra­
czej dowodem skłonności do niższego oceniania zjawisk nieznanych.
Każdy z informatorów otrzymał listę 16 zawodów (sporządzoną przez
badaczy), które należało ocenić pod kątem dochodów oraz indywidual­
nych i społecznych (w odczuciu informatora) preferencji według na­
stępującej skali: 3 — ocena stosunkowo niska, 2 — ocena średnia, 1 —
najwyższa i 0, które oznaczało odpowiedź: „nie wiem, nie mam zdania".
Zastanawiająca jest t u przede wszystkim znaczna liczba odpowiedzi typu
„nie wiem, nie mam zdania" dotycząca również preferencji samego pa­
sterstwa. Wskazywałaby ona na to, że młodzież dokonująca wyboru za­
wodu nie kieruje się na ogół sprecyzowanymi zainteresowaniami. Słab­
szą znajomość zawodów i brak umiejętności ich oceniania wykazywały
przede wszystkim osoby pochodzące z rodzin pasterskich o stosunkowo
niskim poziomie wykształcenia. Osoby te jednocześnie wyżej oceniały

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

265

samo pasterstwo. Niektóre w y n i k i tej części badań ankietowych oma­
wiam w dalszej części opracowania.
Ciekawa wydaje m i się zbieżność, jaka występuje między motywa­
cjami decyzji młodzieży pragnącej pozostać w chudonie i wypowiedziami
starszych pasterzy, ilustrującymi ich własny stosunek do środowiska
pasterskiego. W obu tych przypadkach na pozytywne oceny chudonu
wpływają warunki naturalne środowiska, w którym żyje pasterz, a to
przede wszystkim świeże powietrze i woda, obecność zwierząt, dosta­
teczna ilość produktów mlecznych i piękno przyrody. Zbieżność wyżej
wymienionych cech świadczy, jak sądzę, o wpływie autorytetu starszych
pasterzy na sposób myślenia młodzieży. W jeszcze większym stopniu
wskazuje na to uświadamiany przez wielu młodych pasterzy związek
między wyborem pasterstwa a przyzwyczajeniem do pracy, miejsca i l u ­
dzi. Przyzwyczajenie do czegoś, hamujące chęć do dokonywania zmian,
jest bowiem powszechnie uznawane za cechę ludzi starych. Występowało
ono także dość często jako motywacja pozytywnej oceny pasterstwa (po­
dały ją 42 osoby, t j . 38% informatorów; w t y m 12 osób stanowili ci,
którzy pierwotnie — w momencie ukończenia nauki — zamierzali pod­
jąć pracę poza pasterstwem). Przyzwyczajenie jako czynnik zatrzymują­
cy młodzież w pasterstwie podało 20 osób, t j . 18% informatorów.
Stabilizacji w pasterstwie sprzyja też taka cecha środowiska rodzin­
nego, jak liczebność grupy rodzinnej zamieszkującej wspólną jurtę.
Osoby pochodzące z rodzin wielodzietnych (powyżej czworga dzieci)
o wiele rzadziej planowały podjęcie zawodu innego niż pasterstwo. Moż­
na mieć jednak wątpliwości, czy plany tego rodzaju były w każdym
wypadku wynikiem świadomego wyboru. W związku z tym, że część
młodzieży wraca do chudonu po ukończeniu nauki — kierując się po­
czuciem obowiązku pomocy rodzicom obarczonym licznym potomstwem,
a nie rzeczywistym pragnieniem wykonywania zawodu pasterza — mo­
żemy t u raczej mówić o ś w i a d o m e j r e z y g n a c j i z innego za­
wodu, niż o świadomym i swobodnym wyborze pasterstwa.
Obserwowane związki między wyborem zawodu przez młode pokole­
nie, jego przygotowaniem do pracy i emocjonalnymi więziami ze środo­
wiskiem pasterskim a charakterem rodziny, pozwalają nam mówić
o znacznym wpływie rodziny na zachowania tej grupy społeczeństwa.
A jaki jest udział autorytetów instytucjonalnych, takich jak szkoła,
wojsko, kursy pasterskie, prasa i in. w kształtowaniu zainteresowań
młodzieży zawodem pasterza? W powszechnym i trwałym oddziaływa­
niu przede wszystkim szkoły i wojska na zachowania młodego pokolenia
Mongolii zawarte są zarówno znaczne możliwości, jak i źródła dokonu­
jących się przeobrażeń. Wspomniałam już o fakcie oderwania młodzieży
od środowiska pasterskiego na okres nauki w szkole i wpływie tegoż na
konieczność adaptowania się tych osób do życia w chudonie. Okres służ­
by wojskowej sprzyja także kontaktom młodzieży z innymi wzorami

�266

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

życia, wpływając jednocześnie na osłabienie i czasowe zerwanie jej
kontaktów z pasterstwem. Wydaje się przy tym, że okres służby woj­
skowej może silniej decydować o planach zawodowych młodzieży niż jej
pobyt w szkole. Do wojska idą bowiem osoby bardziej dojrzałe, ich de­
cyzje mogą więc być bardziej świadome w porównaniu z wyborem,
jakiego dokonuje uczeń szkoły. Wielu młodych chłopców zdobywa
w wojsku jakiś zawód (np. kierowcy, ślusarza, łącznościowca), którego
wykonywanie nie wymaga co prawda opuszczenia chudonu, nie daje się
jednak pogodzić z zajęciami zwykłego pasterza. Badania ankietowe
w minimalnym stopniu objęły młodzież, która odbyła służbę wojskową.
Było to zapewne wynikiem planowego skoncentrowania się badaczy na
grupie młodzieży najmłodszej, jak i warunków, o których wspomniałam
w części wstępnej. Z uwagi na brak odpowiednich informatorów trudno
przeprowadzić porównanie planów 'zawodowych młodzieży przed i po
wojsku. Można jednak stwierdzić, że perspektywa służby wojskowej
wpływa demobilizująco na młodych pasterzy, osłabiając ich zaintereso­
wanie pasterstwem i hamując realizację większości planów życiowych.
Nasze badania dowodzą, że choć wiedza i wyobrażenia o różnych
zawodach kształtuje się zarówno dzięki bezpośrednim kontaktom z wzo­
rami reprezentowanymi przez rodzinę, jak i dzięki informacjom prze­
kazywanym przez instytucje, takie jak szkoła i wojsko, funkcjonujące
w nowym układzie społeczno-politycznym i na innych zasadach niż
w okresie przedrewolucyjnym, to tylko w p ł y w r o d z i n y ma decy­
dujące znaczenie dla powstania pozytywnych postaw w stosunku do
pasterstwa, kształtowania zainteresowań t y m zawodem i dla stabilizacji
młodzieży w chudonie. Co leży u podstaw takiej sytuacji? Co powoduje,
że instytucje te nie spełniają praktycznie takiej roli społecznej, jaką
w obecnych warunkach spełniać by mogły i powinny? Jedną z przyczyn
słabego udziału wyżej wymienionych instytucji w procesie kształtowania
zainteresowań młodzieży zawodem pasterza jest zapewne nadmierne
propagowanie przez nie modelu gospodarki zindustrializowanej i zurba­
nizowanej, wespół z towarzyszącymi jej wzorami zachowań stricte k u l ­
turalnych, przy jednoczesnym niemal pomijaniu zagadnienia gospodar­
czej i społeczno-kulturowej roli pasterstwa oraz dorobku poprzednich
pokoleń. O rosnącym wpływie szkoły na zainteresowania zawodami nie
związanymi z pasterstwem (pomijam t u sferę usług dla pasterstwa)
świadczy fakt, że tendencję do ucieczki od pracy pasterza wykazują
przede wszystkim te osoby, które stosunkowo niedawno ukończyły szko­
łę, które mają wykształcenie ponadpodstawowe (a więc pozostawały
dłużej pod wpływem tej instytucji) i pracują w zawodzie pasterza mniej
niż trzy lata. Nadmierne propagowanie modelu gospodarki zindustria­
lizowanej, przy jednoczesnym pomijaniu gospodarczej i kulturowej roli
pasterstwa, jest zapewne tak samo ważne dla późniejszego stosunku
młodzieży do chudonu, jak i fakt oderwania jej od tegoż środowiska na
okres nauki.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

267

Stosunkowo s^aby wpływ na kształtowanie pozytywnych postaw mło­
dzieży wobec pasterstwa mają także kursy pasterskie i prasa. Nikła rola
kursów pasterskich w rozbudzaniu zainteresowań zawodem pasterza jest
tu pewnym zaskoczeniem. Stosunkowo częste występowanie tendencji
migracyjnych u osób, które ukończyły takie kursy, wskazuje jednak
niezbicie, że także i ten sposób zinstytucjonalizowanego i sformalizo­
wanego przekazu wiedzy i wzorów, wykraczających nierzadko poza ra­
my informacji o zawodzie, nie spełnia oczekiwanej roli. Istnieje kilka
przyczyn słabego oddziaływania kursów pasterskich na kształtowanie się
pozytywnego stosunku młodzieży do pasterstwa. J e d n ą z nich jest nie­
wielka jeszcze popularność tej instrukcji, wynikająca m.in. z braku
tradycji korzystania z tego rodzaju form przekazu wiedzy. Instruktorzy
prowadzący kursy mają też ograniczone możliwości pozytywnego od­
działywania ze względu na to, że ich zachowania nie zawsze odpowia­
dają wyobrażeniom młodzieży o nowoczesnym pasterzu i człowieku
w ogóle. I wreszcie, rozbieżności między modelem nowoczesnej gospo­
darki, jaki prezentują niektórzy wykładowcy, a niewielkimi jeszcze na
ogół możliwościami realizowania go w warunkach poszczególnych spół­
dzielni sprzyjają rodzeniu się sceptyzmu w stosunku do tej instytucji.
Nieznaczny udział prasy w kształtowaniu zainteresowań młodzieży
zawodem pasterza można wytłumaczyć przede wszystkim jej wciąż jesz­
cze wąskim zasięgiem. Kontakt pasterzy z prasą codzienną jest zja­
wiskiem nowym dla Mongolii, nic Więc dziwnego, że u wielu z nich nie
zdążyła się jeszcze wykształcić potrzeba korzystania z tego rodzaju
źródła informacji. Obserwujemy, co prawda, rosnące zainteresowanie
problematyką pasterską (porady, portrety pasterzy, opowiadania, k t ó ­
rych akcja toczy się w cłuidonie) poruszaną przez prasę, jest to jednak­
że jeszcze dalekie od autorytetu i od możliwości jej oddziaływania na
zachowania i zainteresowania młodzieży.
Możliwość wyboru zawodu, którą stwarza gospodarka krajów rozwija­
jących się, staje się jednak nierzadko przyczyną konfliktów, jakich nie
notujemy w okresie poprzedzającym ów szybki rozwój ekonomiczno-kulturalny. Można przypuszczać, że przedrewolucyjna Mongolia wolna była
od konfliktów między młodym i starszym pokoleniem, przyczyną k t ó ­
rych byłby (jak to się dzieje współcześnie) np. wybór zawodu nieak­
ceptowanego przez rodzinę, czy też niemożność wykonania zawodu w y ­
branego przez jednostkę w związku z jej sytuacją rodzinną, słabymi
wynikami w nauce, brakiem kwalifikacji i in. W sytuacji, w której brak
było właściwie konkurencyjnych zawodów, jak i tradycji pracy poza pa­
sterstwem, istniała po prostu jedna, naturalna droga kontynuacji za­
jęcia rodziców przez młodzież. Ewentualne decyzje migracyjne były
zaś podejmowane przez głowę rodziny i obejmowały wszystkich człon­
ków tejże rodziny prowadzących wspólne gospodarstwo.
Podjęcie pracy w pasterstwie wbrew własnym marzeniom i planom,
w w y n i k u przymusu sytuacyjnego, jest jednym z czynników wybitnie

�268

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

nie sprzyjających adaptacji młodzieży do tego zawodu. Co prawda, nie­
które osoby z czasem rezygnują ze swych pierwotnych planów migra­
cyjnych przyzwyczajając się do życia i pracy w chudonie, są jednak
osoby zdecydowane na opuszczenie pasterstwa w każdej sprzyjającej
sytuacji, które wykonują powierzoną i m pracę czekając aż upłynie trzy­
letni termin obowiązkowego zatrudnienia w pasterstwie po ukończeniu
szkoły (obowiązek ten dotyczy uczniów pochodzących z rodzin paster­
skich). Przymusowa sytuacja, w jakiej znalazły się takie osoby, nie
sprzyja zdecydowanie rodzeniu się pozytywnych ocen tego zawodu ani
też adaptacji do środowiska pasterskiego.
OCENY

PASTERSTWA

Ze względu na charakter wykonywanych czynności
Oceny czynności wykonywanych przez pasterzy są nie tylko świa­
dectwem stosunku młodzieży do zawodu. Można na nie także spojrzeć
jak na rezultat oddziaływania różnych autorytetów i możliwości ich
oddziaływania na wzrost liczby pozytywnych ocen pasterstwa lub po­
szczególnych czynności wchodzących w jego skład.
Prośbę o oceny pasterstwa skierowano do osób pracujących w t y m
zawodzie, mających bezpośredni kontakt z pasterstwem. Wypowiedzi tych
osób, oparte na osobistych doświadczeniach, dostarczają nam wielu i n ­
formacji o niektórych cechach wykonywanego przez nie zawodu. Być
może, pytanie o oceny można było także skierować do uczniów, doko­
nujących wyboru swej przyszłej pracy. Moglibyśmy wówczas przeko­
nać się, jak w t y m momencie sposób oceny pasterstwa rzutuje na ich
plany zawodowe. Zdając sobie sprawę ze znacznego wpływu środowiska
rodzinnego na zachowania młodego pokolenia i wiedząc o jego okreso­
wych kontaktach z pasterstwem możemy chyba hipotetycznie założyć,
że opinie o pasterstwie nie odbiegałyby t u zasadniczo od ocen osób pra­
cujących.
Czynności wykonywane przez pasterzy były najczęściej oceniane pod
k ą t e m pracochłonności i nakładu sił potrzebnych do ich wykonania. Do
najcięższych i najbardziej pracochłonnych zaliczono dojenie, karmie­
nie i pojenie dużych i silnych zwierząt (koni i wielbłądów), czyszczenie
zagród, sporządzanie większej ilości produktów mlecznych, przyjmowanie
młodniaka, strzyżenie owiec, zbieranie argalu i i n . Pracochłonność jako
zasadnicza cecha pasterstwa była wymieniana i przez starszych, i przez
młodszych pasterzy. Szczególnie ciekawe wydały m i się opinie osób
starszych, dobrze pamiętających okres gospodarki indywidualnej. We­
dług opinii tych osób, gospodarka spółdzielcza przyczyniła się wyraź­
nie do wzrostu pracochłonności pasterstwa, w wyniku podporządkowa­
nia go zasadom gospodarki planowania i .wprowadzenia doń norm

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

269

produkcyjnych, stawiających przed pasterkami-coraz to nowe zadania,
zgodnie z rosnącymi potrzebami (wewnętrznymi i eksportowymi) kraju.
Świadectwem wzrostu pracochłonności tego zajęcia jest dla tych osób
zanik tradycyjnego związku między ilością pracy a porami roku. Osoby
te podkreślały niejednokrotnie, że w czasach gospodarki indywidualnej
można było wyraźnie wyodrębnić okresy natężenia prac (wiosna i lato)
i okres względnego wypoczynku (jesień i zima), podczas gdy współczesna
gospodarka pasterska jest pracochłonna stale, niezależnie od sezonu .
Przedstawione t u opinie są rezultatem szczególnego splotu spojrzeń
współczesnych pasterzy na kwestię wykonywanej przez nich pracy.
Z jednej strony występuje t u tradycyjne, rzec by można, naturalne w i ­
dzenie związków między pracą a rytmem życia przyrody i świata zwie­
rzęcego, z drugiej — nawarstwiający się na to spojrzenie nowy typ my­
ślenia, łączący efekty pracy z nakładem sił podporządkowanych w y ­
raźnie sprecyzowanemu i wymiernemu celowi gospodarczemu.
D. Markowska i S. Szynkiewicz, badając zagadnienie wzrostu pra­
cochłonności pasterstwa w okresie kolektywizacji ujmuje je bardziej
całościowo, wychodząc poza subiektywne odczucia poszczególnych jed­
nostek, związane zapewne z tym, co dla nich najbardziej istotne i w y ­
mierne. Zjawisko to łączą oni z poszerzeniem się zakresu czynności w y ­
konywanych przez pasterzy (w porównaniu z okresem gospodarki indy­
widualnej). Z jednej strony są to czynności stricte hodowlane, takie
jak różnorodne zabiegi zootechniczne, związane np. z wprowadzeniem
sztucznego zapładniania, rozwojem opieki weterynaryjnej i opieki nad
młodniakiem, koniecznością izolowania chorych sztuk itp. Z drugiej,
są to rozmaite zajęcia uzupełniające, związane z hodowlą, takie jak np,
sianokosy, budowa schronisk zimowych dla zwierząt, budowa studni
i in. i»
Potwierdzenie przypisywania pasterstwu tej cechy, jaką jest praco­
chłonność składających się nań czynności, znajdujemy także w ocenach
środowiska miejskiego i chudonu w wymienionym t u aspekcie. Znaczna,
jak się wydaje, liczba informatorów (38 osób, t j . 34,2% ankietowanych)
oceniła zajęcia pasterskie jako bardziej pracochłonne i wymagające
większego wysiłku niż zawody wykonywane w miastach.
Wrażenie, iż pasterstwo jest zawodem pracochłonnym, może być
jeszcze potęgowane przez ciążący m i n . na młodzieży obowiązek opie­
kowania się indywidualnymi stadami, należącymi do poszczególnych
rodzin. Stado takie liczy średnio od 30 do 60-70 sztuk zwierząt różnego
rodzaju, a więc wymagających zróżnicowanych zabiegów. Są to zasad­
niczo wszystkie podstawowe dla Mongolii rodzaje, t j . owce, kozy, konie,
wielbłądy i bydło rogate. Stado takie traktowane jest jako ekonomiczne
9

» Materiały autorki. A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 74-97.
Markowska,
S z y n k i e w i c z , Spółdzielnia
pasterska..., s. 63.
1 0

�270

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

zabezpieczenie rodziny. Pragnienie posiadania takiego stada jest zapewne
rezultatem przyzwyczajenia do zachowań charakterystycznych dla gos­
podarki indywidualnej.
Opinie młodego pokolenia o pracochłonności pasterstwa i trudnoś­
ciach związanych z wykonywaniem powierzonych mu czynności były
dla mnie bardzo interesujące. Spodziewałam się bowiem, iż mogą one
rzutować na stosunek młodych pasterzy do zawodu i na ich plany m i ­
gracyjne. Badania wykazały jednak, że negatywna ocena jednego czy
dwóch rodzajów pracy nie rzutowała na ogół na generalny stosunek
do pasterstwa. Związek ten nie był nawet silnie uświadamiany. Do ta­
kiego wniosku prowadzić może m.in. to, że w odpowiedzi na pytanie
o ocenę wykonywanych czynności zaledwie 15 osób (13,5% informato­
rów) wymieniło trudności związane z ich wykonywaniem jako podsta­
wowy motyw negatywnej oceny. Związek pozytywnej oceny wykony­
wanych zajęć z ich łatwością i mniejszą pracochłonnością zanotowano
tylko w 13 przypadkach (11,7% informatorów). Tak więc bezpośrednie
pytania o oceny nie dostarczyły nam wyczerpujących informacji o ge­
neralnym stosunku młodzieży do pasterstwa i przyczynach migracji
z chudonu. Interesujące wyjaśnienia przyniosły natomiast odpowiedzi
na innego rodzaju pytania i inne (pośrednie) informacje. Analiza tych
informacji nasuwa np. przypuszczenie, iż u podstaw decyzji o opusz­
czeniu chudonu może leżeć ocena pasterstwa jako zawodu nieatrakcyj­
nego czy nienowoczesnego. Zauważamy пр., że młodzież zatrudniona
w pasterstwie przywiązuje dużą wagę do warunków pracy. Świadczy
0 t y m m.in. to, że poprawę tych w a r u n k ó w uznała ona za najbardziej
odczuwalną zmianę w stosunku do okresu gospodarki indywidualnej.
Do najcenniejszych osiągnięć młodzi pasterze zaliczyli budowę studni
1 trwałych zagród (z kamienia zamiast z drewna lub suchego nawozu)
dla zwierząt, stworzenie systemu opieki lekarskiej i weterynaryjnej oraz
mechanizację niektórych czynności. Na pytanie o zmiany, jakie mają się
dokonać w pasterstwie w niedalekiej przyszłości (to pytanie wzbudziło
znacznie większe zainteresowanie informatorów niż pytanie o zmiany,
które się już dokonały), niemal bez namysłu wymieniano mechanizację
prac, elektryfikację, rozwój wiedzy medycznej oraz podnoszenie pozio­
mu wiedzy ogólnej (powszechna szkoła siedmioklasowa) i zawodowej
pasterzy. Trzeba t u jednak podkreślić, że wypowiedziom t y m nie zaw­
sze towarzyszył optymizm, szczególnie zaś tam, gdzie brano pod uwagę
możliwości realizacji tego rodzaju posunięć na terenie danej spółdziel­
ni. Taki ton niektórych wypowiedzi wynika także z rozbieżności między
propagowanym modelem a wzorem realizowanym przez poszczególne
spółdzielnie. W wielu spółdzielniach sprzęt, który ułatwiłby wykony­
wanie niektórych czynności i którego zastosowanie wpłynęłoby zapew­
ne na zmianę ocen zajęć pasterskich, jest jeszcze stosunkowo słabo roz­
powszechniony.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

271

Dla niektórych osób pasterstwo jest zawodem nie tylko pracochłon­
nym, lecz także monotonnym. Przyczynia się do tego specjalizacja czyn­
ności, będąca jednocześnie rysem współczesnego społeczeństwa o da­
leko posuniętym podziale pracy i charakter spółdzielni, które odeszły od
tradycyjnego systemu rodzinnego hodowania pięciu rodzajów zwierząt.
Daleko idąca specjalizacja w obrębie samego pasterstwa jest w Mongolii
zjawiskiem nowym. W okresie gospodarki indywidualnej ekstensywne
pasterstwo stwarzało stosunkowo niewielkie możliwości społecznego po­
działu pracy. Ze względów praktycznych wymagano też, by każdy pasterz
w zależności od przynależności do grupy płci i wieku znał wszystkie
podstawowe prace i mógł wykazać się umiejętnością ich wykonania. Zdo­
bywaniu takich uogólnionych doświadczeń sprzyjał naturalny i t r w a ł y
kontakt z pasterstwem. Możliwości specjalizacji dotyczyły wówczas prze­
ważnie prac pozapasterskich, uzupełniających, takich jak myślistwo,
leczenie zwierząt, rzemiosło i in. i były w zasadzie dostępne tylko dla
mężczyzn .
Specjalizacja jako element nowego modelu gospodarki jest dziś apro­
bowana przez większość młodego pokolenia. W postawie tej odbija się
wyraźnie wpływ szkoły i innych instytucji państwowych; specjalizację
aprobują bowiem przede wszystkim osoby najmłodsze (poniżej 22 lat),
a więc te, które stosunkowo niedawno ukończyły szkołę i zdobyły naj­
wyższe wykształcenie, pozostając najdłużej pod wpływem instytucji pro­
pagującej m.in. to nowe rozwiązanie gospodarcze.
Według Markowskiej, możliwość specjalizacji w obrębie pasterstwa
jest w stanie przyciągnąć młodzież do zawodu. Wyspecjalizowanie się
w obsłudze niektórych urządzeń i aparatów mogłoby dać jednostkom
poczucie własnej ważności i p r z y d a t n o ś c i . Wydaje m i się jednak, że
nawet tego rodzaju specjalizacja prowadzi po pewnym czasie do znu­
żenia i wywołuje uczucie monotonii. Tradycyjna organizacja pasterstwa,
dając pasterzom szansę bardziej całościowego spojrzenia na gospodarkę
i różnorodność czynności wchodzących w jej zakres, nie stwarzała wa­
runków, które sprzyjałyby narastaniu uczucia monotonii.
Jednym z rezultatów daleko posuniętej specjalizacji jest dziś nie­
zbyt wysoki poziom ogólnej wiedzy zawodowej młodych pasterzy, nie
11

12

1 1

S o k o l e w i c z , Tradycyjny wzór kulturowy
s. 80-81.
Ten i inne postulaty mające na celu ograniczenie procesu migracji w Mon­
golii zostały opracowane przez członków ekspedycji i przekazane w ł a d z o m Mongol­
skiej Akademii Nauk w sprawozdaniu zatytułowanym Otcziot issledowanija
mołodych skotowodow w 1974 godu, sostawiennyj
polskoj czastiej ekspedycji.
Rękopis
sprawozdania znajduje się w Archiwum Zakładu Etnografii I H K M P A N w War­
szawie pod numerem 202. Wstępne wyniki badań przekazano również M A N w spra­
wozdaniu pt. Issledowanija
molodych
skotowodow. Odbitka tego sprawozdania
znajduje się również w A Z E I H K M P A N , nr 202. Autorami tych sprawozdań
byli: D. Markowska, S. Szynkiewicz, J . S. Wasilewski i I. Kabzińska-Stawarz.
12

�272

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

wykraczającej na ogół poza informacje o postępowaniu z jednym rodza­
jem zwierząt (przeważnie tym, którym zajmuje się młody człowiek).
Niepokój budzi przede wszystkim fakt, że nieznajomość zasad postępo­
wania dotyczyła, jak stwierdzono, takich podstawowych czynności, jak
częstotliwość pojenia owiec i wielbłądów (pytanie o wielbłądy zadawano
w strefie gobijskiej) i podawania i m soli w zależności od pory roku,
oznaczania terminu zbliżającego się porodu wielbłądzicy na podstawie
towarzyszących temu objawów i postępowania w tych przypadkach oraz
znajomości przyczyn żółknięcia wełny owczej i powodów, które składają
się na to, że owce kuleją. W związku z tym, że poprawne odpowiedzi
na poszczególne pytania uzyskano przeciętnie od 44°/o informatorów,
poziom ogólnej wiedzy zawodowej tej grupy pasterzy określiłabym jako
średni.
Można doszukiwać się związków między poziomem wiedzy a planami
zawodowymi poszczególnych osób. Nasuwa się tu przede wszystkim
przypuszczenie, że osoby pragnące opuścić chudon cechuje niższy poziom
tej wiedzy. Przeprowadzone obliczenia nie wykazały jednak w t y m
przypadku istotnych korelacji. Stosunkowo wysokim poziomem wiedzy
odznaczały się natomiast osoby pragnące pełnej stabilizacji w paster­
stwie. Tak więc, stabilizacja w zawodzie pasterza sprzyja podnoszeniu
poziomu wiedzy zawodowej (choć oczywiście występują wyjątki od tej
reguły), zamiar zmiany zawodu zaś nie wpływa w sposób istotny na
obniżenie się tego poziomu.
Oceny zajęć pasterskich były na ogół uzależniane od indywidualnych
predyspozycji pasterzy, takich jak warunki fizyczne, stan zdrowia, od­
porność na wysokie temperatury, zdolność orientacji i in. Z tego wzglę­
du ta sama praca mogła być różnie oceniana przez poszczególne osoby.
To co dla jednych było trudne i nieprzyjemne, innym dostarczało po­
wodów do radości i dumy.
Inny rodzaj kryterium, pozytywnych na ogół ocen pasterstwa, stano­
wią emocje związane z wykonywaniem pracy. Źródłem tych emocji
może być zarówno rodzaj czynności, jak i sam kontakt ze zwierzętami.
Szczególnym powodem do dumy i radości może być np. pokonywanie
trudności, które z kolei daje możliwość sprawdzenia własnych umiejęt­
ności i zaprezentowania ich innym pasterzom. Sprawność fizyczna, od­
waga i zręczność, jakich wymaga wykonanie pewnych prac, to cechy,
które były zawsze wysoko cenione przez pasterzy. Nie ma chyba zresztą
społeczeństwa, dla którego nie byłyby one przynajmniej godne podziwu
i uznania. Gospodarka pasterska przez całe wieki była uzależniona od
indywidualnych umiejętności pasterzy. Posiadanie wyżej wymienionych
cech ułatwiało wykonywanie poszczególnych prac. Dla tych, którzy nie
odznaczali się sprawnością, siłą, odwagą, wykonanie niektórych czyn­
ności pasterskich (np. ujeżdżanie koni lub łowienie ich na arkan) było
wręcz niemożliwe.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

273

Prace tego typu włączone są i dzisiaj do zespołu czynności paster­
skich. Ze względu na swój charakter wykonywane są one przede wszyst­
k i m przez mężczyzn. I m też dostarczają najwięcej emocji, ciesząc się
jednocześnie dużym uznaniem tychże.
Doznania płynące z wykonywania tych czynności graniczą niejedno­
krotnie z przyjemnością, jaką niesie zabawa. Wielu informatorów w y ­
mieniało zresztą wyżej wymienione czynności jako swoje ulubione roz­
r y w k i . To przejście (na poziomie indywidualnych odczuć!) niektórych
rodzajów pracy w zabawę wydaje się łatwe, zważywszy na tożsamość
zasadniczych cech, takich jak walka i współzawodnictwo, pokonywanie
własnej słabości itp., niektórych popularnych w Mongolii gier, zabaw
i dyscyplin sportu i przytoczonych t u przykładowo czynności (ujeżdżanie
koni, łowienie ich na arkan, pojenie i karmienie koni, wielbłądów i inne).
Specyficzne emocje wywołuje zazwyczaj praca przy koniach. Z ko­
niem, odwiecznym towarzyszem Mongoła, łączą na ogół' pasterzy więzy
uczuciowe. Praca przy tych zwierzętach jest też nierzadko oceniana
właśnie w kategoriach emocjonalnych, pozaekonomicznych, takich jak
uznanie środowiska i wysokie miejsce tego zajęcia w hierarchii czyn­
ności pasterskich, czy specyfika doznań. Wszystko to sprawia, że właś­
nie ten rodzaj pracy staje się często przedmiotem marzeń młodych
chłopców. Ci, którzy zajmują się owcami lub bydłem, nierzadko pragną
zamienić je na konie. Zamiana taka jest jednak na ogół niemożliwa,
chociażby z^uwagi na s t r u k t u r ę stad w spółdzielniach, obowiązujący
w nich podział zajęć oraz planowane korzyści ekonomiczne. Z tego też
względu za utopijne należałoby uznać postulaty niektórych spośród i n ­
formatorów, dotyczące możliwości ograniczenia ^migracji młodzieży do
miast przez powierzenie jej takiego rodzaju zwierząt, jakim zajmowa­
łaby się ona n a j c h ę t n i e j .
Emocjonalny stosunek do zwierząt był też wymieniany przez znaczną
liczbę osób (35, t j . 31,5% informatorów) jako jeden z czynników stabilizu­
jących młodzież w chudonie i sprzyjających jej adaptacji. Podobne wa­
lory przypisywano także charakterowi niektórych czynności pasterskich.
Związek między rodzajem wykonywanej pracy a stabilizacją w chudonie
dostrzegły 33 osoby, t j . 29,7% informatorów. Z emocjonalnych więzi ze
zwierzętami i takiegoż stosunku do pasterstwa rodzi się m i n . opinia
o pasterstwie jako interesującym zawodzie. Zainteresowanie uznano tak­
że za jeden z czynników stabilizacyjnych (35 osób, t j . 31,5% informa­
torów). Oczywiście, zainteresowanie to słabnie wraz z nasilaniem się de­
cyzji o zmianie pracy.
Z pewnością takie kryteria ocen czynności pasterskich jak praco­
chłonność, wymagany znaczny wysiłek fizyczny i emocje związane z w y ­
konywaniem niektórych prac występowały również w ocenach paster13

1 3

Materiały autorki, A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 90.

18 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�274

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

stwa we wcześniejszych okresach. Utrzymywanie się tych ocen związane
jest zapewne ze stosunkowo niewielką zmianą charakteru podstawo­
wych zajęć pasterskich w nowych formach gospodarki i stosunkowo nie­
wielką jeszcze możliwością zastąpienia ich przez specjalne urządzenia.
Możemy jednak zauważyć, że część tych ocen wyrasta dziś z zupełnie
nowego podłoża. Przykładem może t u być chociażby łączenie praco­
chłonności pasterstwa z gospodarką planową i wzrostem zadań produk­
cyjnych stawianych przez państwo. Podobnie, jeśli nawet uczucie mo­
notonii nie było obce pasterzom żyjącym we wcześniejszych okresach
niż współczesne młode pokolenie, to możemy być pewni, że u podstaw
tego uczucia nie leżała wąska specjalizacja w obrębie pasterstwa. Uświa­
damianie sobie przez młode pokolenie tych cech pasterstwa, które wpły­
wają na jego ocenę, jest dziś ponadto nierzadko wywołane konfrontacją
własnej pracy z innymi zawodami lub też z modelem nowoczesnej go­
spodarki pasterskiej przekazywanym przez instytucje państwowe.
Czas wolny. Dochód. Prestiż
Tę część szkicu, w k t ó r y m prezentuję w y n i k i badań nad adaptacją
młodego pokolenia Mongolii do środowiska pasterskiego, należałoby wła­
ściwie zacząć od stwierdzenia, iż w ocenach pasterstwa wyżej wymie­
nione kryteria rysowały się nader słabo i jako takie nie mogły wpływać
na procesy migracyjne i adaptacyjne.
Twierdzenie o stosunkowo słabo uświadamianej potrzebie czasu wol­
nego opieram częściowo na materiałach ankietowych, częściowo zaś na
wynikach badań, jakie przeprowadziłam w somonie Bajan w ramach
prac ekspedycji. Niemal wszystkie osoby pytane przeze mnie o oceny
w a r u n k ó w pracy, możliwości kontaktów społecznych (przede wszystkim
świątecznych) i wypoczynku uzależniały je świadomie od ilości pracy,
na którą wpływają z kolei warunki atmosferyczno-przyrodnicze. K r y ­
terium czasu wolnego występowało t u sporadycznie i było wymieniane
jedynie przez osoby, które zetknęły się bliżej z organizacją pracy w i n ­
nych zawodach . Czas wolny jako kryterium oceny zawodu nie był
nawet wymieniany bezpośrednio przez potencjalnych migrantów, co po­
zwala в а т sądzić, że kryterium to nie było brane pod uwagę przy w y ­
borze profesji.
Czas wolny był też jednym z elementów oceny w a r u n k ó w życia
w środowisku pasterskim i w miastach. Odpowiedzi na to pytanie nie
przyniosły wyraźnych różnic w ocenach poszczególnych środowisk, wska­
zują one jednak niezbicie na znamienny fakt łączenia w a r u n k ó w życia
w mieście z większą ilością czasu wolnego przez osoby dążące do porzu­
cenia pasterstwa. Ci, którzy wykazują tendencje do stabilizacji w pa14

1 4

Materiały autorki, A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 78.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

275

sterstwie, przypisywali natomiast chudonowi większe ilości czasu w o l ­
nego. Widzimy więc, że choć potencjalni migranci zdawali sobie sprawę
z istnienia takiej kategorii pojęciowej, jak „czas wolny", to jednak nie
brali jej pod uwagę przy wyborze zawodu. Znaczna liczba odpowiedzi
„nie wiem, nie mam zdania", jaką uzyskaliśmy w odpowiedzi na pyta­
nie o oceny ilości czasu wolnego w chudonie i w miastach wskazuje
również na niewielki stopień zobiektywizowania czasu wolnego w świa­
domości młodych pasterzy. Przyczyna wyżej wymienionych zjawisk t k w i
m.in. zapewne w stosunkowo niewielkiej ilości bezpośrednich kontaktów
młodzieży pasterskiej z zawodami o odmiennej organizacji. Przyczyny
stosunkowo rzadkich jeszcze przypadków kierowania się większą ilością
czasu wolnego przy wyborze zawodu możemy także szukać wśród cech
tradycyjnej, ekstensywnej gospodarki pasterskiej, niewielkiej wartości,
jaką nadawała ona czasowi, braku wyraźnie wyodrębnionych (na pozio­
mie świadomości!) codziennych podziałów czasu globalnego między czas
pracy i wypoczynek, znacznych możliwości zaspokajania potrzeby rekre­
acji w chudonie za pomocą bardzo prostych, naturalnych rekwizytów
(np. gry w kości, palce, kamienie i in.) i w każdych niemal warunkach.
Wśród motywów, jakimi kierują się młodzi pasterze wybierając za­
wód, nie wystąpił także dochód. Brak tego kryterium wynika także
z ograniczonych kontaktów pasterzy z innymi rodzajami pracy i z nie­
wielkiego zainteresowania młodzieży dochodem mierzonym w pieniądzu
(niektórzy spośród informatorów nie znali nawet wysokości swoich za­
robków). Zainteresowanie to jest niejednokrotnie osłabiane przez panu­
jący w niektórych rodzinach zwyczaj oddawania zarobków do dyspozycji
rodziców. Taka praktyka opóźnia też znacznie zdobywanie doświadczeń
w operowaniu pieniędzmi. Korzenie sytuacji, jaką obserwujemy obecnie,
sięgają także okresu indywidualnej gospodarki pasterskiej, w której
przez całe wieki rolę pieniądza pełniły skóry, materiały, kawałki sre­
bra, chadaki itp. Należałoby t u jeszcze dodać, że w początkowym okresie
pracy spółdzielni pasterze otrzymywali wynagrodzenie w naturaliach.
Stopniowo proporcje udziału pieniędzy i produktów naturalnych w za­
płacie zmieniały się . Pieniądz nie wyeliminował jednakże całkowicie
naturaliów. Jeszcze obecnie, na życzenie pasterzy, część ich wynagro­
dzenia w pieniądzu może być zamieniona na produkty uzyskane z ho­
dowli zwierząt.
W świadomości pasterzy nie ukształtowało się też jeszcze powszech­
nie wyobrażenie o wysokości dochodów, jakie uzyskują przedstawiciele
15

1S

Zmiany średniej dziennych zarobków pasterza-spółdzielcy w latach 1956-1965
(dla somonu Manchan w ajmaku kobdoskim) podaje D. M a r k o w s k a , Urba­
nizacja stepu, [w:] Studia mongolskie,
s. 46. Dane te ukazują w y r a ź n y spadek
zapłaty w produktach naturalnych z 31,7°/o w 1956 r. do 7,7% w 1965 r. Nie
dysponuję aktualnymi danymi w odniesieniu do całej Mongolii. Można jednak
przypuszczać, że powyższa tendencja jest powszechna.

�276

IWONA

KABZINSKA-STAWABZ

różnych zawodów. Wśród ocen dochodów (jako wysokie, średnie lub nis­
kie) w zawodach znajdujących się na wspomnianej liście, znajdujemy
wiele odpowiedzi typu „nie wiem, nie mam zdania". Formuła ta padała
także często w odpowiedzi na pytanie o ocenę dochodów w pasterstwie.
Taki charakter odpowiedzi może wynikać zarówno ze słabego zaintereso­
wania kwestią dochodu, jak i z braku realnych możliwości porównania
płac pasterza z zarobkami w innych zawodach. Stosunkowo słabe zo­
biektywizowanie dochodów w świadomości pasterzy powoduje, że nie
może on być zasadniczym kryterium pracy. O ekonomicznych aspektach
pracy pasterza mówiło zaledwie 6 osób (5,4% informatorów), przy czym
odpowiedzi były t u związane bezpośrednio z pytaniem o ocenę paster­
stwa, a nie — o przyczyny opuszczania chudonu.
Pewne różnice, jakie wystąpiły w ocenie poszczególnych zawodów
między grupą potencjalnych migrantów a osobami pragnącymi pozostać
w chudonie wskazują, jak sądzę, nie tylko na kierowanie się wysokością
dochodów przy wyborze zawodu, co raczej na lepszą (w grupie migran­
tów) znajomość zjawisk charakterystycznych dla współczesnego społe­
czeństwa. Obie wymienione t u grupy oceniły co prawda wysoko zawód
zwykłego pasterza, jednakże w przypadku migrantów różnica ocen tego
zawodu w stosunku do pozostałych była dużo mniejsza niż w drugiej
grupie, gdzie wysoka ocena dochodów w pasterstwie wyraźnie domino­
wała nad innymi rodzajami zajęć.
Należałoby t u jeszcze zaznaczyć, że decyzje o zmianie zawodu, łączą­
ce się niejednokrotnie z opuszczeniem chudonu, podejmowane są obecnie
przez młodzież niezależnie od statusu materialnego rodziny. Mongolia
nigdy nie musiała rozwiązywać problemu przeludnionej wsi, samo pa­
sterstwo zaś było na ogół w stanie zapewnić poszczególnym rodzinom
środki niezbędne do ich utrzymania. Nie obserwujemy więc w Mongolii
ani teraz, ani we wcześniejszych okresach zjawiska m a s o w e j m i ­
g r a c j i z a r o b k o w e j , wynikającej z przeludnienia, rozdrobnienia
własności rodziny, nędzy itp., jak to działo się choćby w wielu krajach
europejskich.
W świadomości młodych pasterzy nie ukształtował się też jeszcze
obraz społeczeństwa zhierarchizowanego zawodowo, w którym poszcze­
gólne zawody cieszą się mniejszym lub większym szacunkiem i presti­
żem społecznym. W indywidualnych i społecznych (w odczuciu informa­
torów) ocenach poszczególnych zawodów powtarzały się często słowa
„nie wiem, nie mam zdania". W ocenach tych zauważamy też zależności
podobne do tych, jakie wystąpiły w przypadku oceny dochodów. Tak
więc i t u grupa potencjalnych migrantów i osób zdecydowanych na po­
zostanie w chudonie oceniła wysoko prestiż zawodu pasterza, jednakże
osoby, które w y b r a ł y pasterstwo, oceniały je znacznie wyżej w porów­
naniu z innymi zawodami. Czy jednak osoby te kierowały się przy
wyborze zawodu kryterium społecznego szacunku? Zważywszy na ogól-

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

277

nie słabą znajomość tego aspektu pracy byłabym skłonna twierdzić, że
nie. Prawdopodobnie wysoka ocena tego zawodu w aspekcie jego sza­
cunku wynikała ze skłonności młodzieży do wyższego oceniania tego,
co bliskie i znane (porównaj np. oceny tych samych zawodów wykonywa­
nych w mieście i w chudonie).
Jednostka i grupa
Młodzież oceniająca zawód pasterza brała także pod uwagę charakter
stosunków między współpracownikami i możliwości zaspokojenia niektó­
rych potrzeb społecznych. Były to przede wszystkim potrzeby współ­
działania, przyjaźni, aprobaty, partnerstwa itp., które rodzą się z faktu
przebywania jakiejś grupy osób w jednym zespole, połączonym na ogół
wspólnym celem. Istnienie tego zespołu stanowi z kolei warunek ko­
nieczny dla zaspokojenia tych potrzeb. Wymienione t u potrzeby nie są
czymś szczególnym dla Mongolii. Mówienie o t y m nie byłoby też może
konieczne, gdyby nie ich wyraźna obecność w wypowiedziach młodych
pasterzy. Wydaje się też, że z uwagi na niewielką liczbę mieszkańców
i olbrzymie w stosunku do niej terytorium (gęstość zaludnienia Mongolii
nie przekracza 1 osoby na km ) oraz na specyfikę gospodarki pasterskiej
(przede wszystkim obowiązek przekoczowywania), dużych niejednokrot­
nie i zmieniających się odległości między poszczególnymi grupami ko­
czowników, z której wynika konieczność życia w ciasnym kręgu rodziny
i niewielkiej grupy sąsiedzkiej, w stałym uzależnieniu od przyrody, po­
trzeba bliskich kontaktów i współdziałania jest w t y m kraju wyjątkowo
silna. Pomoc jest t u często obowiązkiem, gość zaś to niemalże upersonifikowane szczęście i pomyślność.
Wypowiedzi młodych pasterzy pozwalają nam sądzić, że zaspokojenie
wyżej wymienionych potrzeb zależy w znacznym stopniu od sposobu,
w jaki zachowują się starsi pasterze — członkowie kolektywu. Działania
starszych pasterzy i cechy ich charakterów oceniane przez młodzież,
złożyły się na obraz, który można by określić mianem wzoru pasterza.
Informatorzy udzielający odpowiedzi na pytanie o cechy, którymi powi­
nien wyróżniać się pasterz nierzadko nie ograniczali się do prostego
wyliczenia jego walorów. Niektóre wypowiedzi pozwoliły nam właśnie
wnioskować o charakterze potrzeb związanych z warunkami współpracy
w zespole pasterzy. Zacznijmy jednak od wzoru przodującego pasterza.
Według opinii młodych mieszkańców chudonu, powinien on cechować się
przede wszystkim osiągnięciami produkcyjnymi (cechę tę wymieniło aż
61,2% informatorów), wiedzą i doświadczeniem (35,1%), życzliwym sto­
sunkiem do ludzi i odpowiednim podejściem do zwierząt (23,4%) oraz
umiejętnością organizowania i metodami pracy zapewniającymi osiąg­
nięcia produkcyjne (15,3%). Ciekawe, że spośród wymienionych tu cech
tylko stosunek do ludzi i zwierząt był szerzej komentowany przez infor2

�278

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

matorów. Na tej podstawie możemy domyślać się, że właśnie w tej ^sfe­
rze zachowań istnieją najczęściej potrzeby zmian i największe oczeki­
wania.
Dla stosunków w grupie bardzo ważny jest charakter współpracy.
Potrzeba współpracy sygnalizowana była często przez młodych pasterzy.
U jej podłoża leży zapewne to, że młodzież przystępuje dziś do pracy
bez żadnego przygotowania, po dość długim okresie braku kontaktów
z pasterstwem. Nic więc dziwnego, że w tej sytuacji oczekuje ona po­
mocy, rady i tolerancji ze strony starszego pokolenia pasterzy. Informa­
torzy podkreślali niejednokrotnie, że „należy uczyć pasterzy korzystania
z doświadczeń starszych, aktywizować młodzież" (kobieta do lat 22), że
„trzeba doradzać i pomagać m ł o d y m " (kobieta powyżej 22 lat), „oddawać
młodzież starszym pasterzom" (kobieta do lat 22). Konieczne jest także
stopniowanie w y m a g a ń w zależności od doświadczeń gromadzonych w y ­
trwałe w toku pracy: „Trzeba dać młodym bydło i niech zdobywają do­
świadczenia poprzez p r a c ę " (kobieta do lat 22). Charakterystyczne
i wielce znamienne jest też następujące stwierdzenie: „Jak już się nau­
czyć, to pasterstwo jest bardzo ciekawe" (kobieta do lat 22).
Symptomatyczne jest też akcentowanie w owym wzorze pasterza
tradycyjnie cenionych cech, ułatwiających kontakty międzyludzkie i nie­
jednokrotne stawianie ich wyżej w hierarchii motywów decydujących
0 pozytywnej ocenie zachowań pasterzy od mierników pracy pasterza
wprowadzonych przez współczesną gospodarkę, takich jak realizowanie
1 przekraczanie planów produkcyjnych, wypełnianie norm, posiadanie
tytułów i odznaczeń za dobrą pracę itp. Przykładem niech t u będzie
wypowiedź jednego z pasterzy (mężczyzna do lat 22): „Bardzo często
bywa tak, że uważa się za przodujących pasterzy egoistów, karierowi­
czów myślących tylko o wyróżnieniu się, a nie o pomocy innym".
We współczesnej gospodarce pasterskiej spotykamy się, co prawda,
z nowymi dla niej ocenami efektów pracy, nie nastąpiła jednak jeszcze
zmiana dróg prowadzących do osiągnięcia tych efektów. Co więcej, do­
świadczenia ułatwiające wykonanie zadań produkcyjnych powierzonych
przez spółdzielnię, pracowitość i inicjatywa, umiejętności organizacyjne,
emocjonalny stosunek do zwierząt i wykonywanej pracy, znajomość po­
trzeb zwierząt, rodzajów pastwisk itp. są dziś tak samo wysoko ocenia­
ne, jak w pasterstwie tradycyjnym i zaliczane do pozytywnego wzoru
pasterza. Wiedza i doświadczenia starszych pasterzy spełniają dziś po­
nadto nadal najważniejszą rolę w procesie przekazywania informacji nie­
zbędnych młodemu pokoleniu do wykonywania zawodu, mimo organiza­
cji pasterstwa na nowych zasadach, specjalizacji czynności, jakie
wchodzą w jego skład, pojawienia się nowych (potencjalnych i faktycz­
nych) autorytetów zawodowych i t d .
Na tradycyjne cechy wzoru pasterza zwraca też uwagę prasa, która
zamieszcza portrety ludzi pracujących w t y m zawodzie (zarówno star-

�ADAPTACJA

279

MŁODZIEŻY M O N G O L S K I E J

szych, jak i młodszych pasterzy), ukazując ich doświadczenia zawodowe,
oceny i motywacje wyboru pasterstwa, przekazuje ich obserwacje do­
tyczące chudonu, opinie pracowników o nich samych i i n . Ludzie ci sta­
ją się ponadto bliżsi czytelnikom dzięki temu, że ukazywani są nie tylko
w procesie pracy, ale także w życiu prywatnym (rodzinnym) .
Obok tradycyjnych autorytetów zawodowych, jakimi są członkowie
rodziny i — generalnie — starsi pasterze (spokrewnieni lub nie z jed­
nostką, która ten autorytet uznaje), pojawiają się dziś coraz częściej
autorytety nowe, współczesne, wyrastające ze struktury działania spół­
dzielni i mające wyraźnie sprecyzowane funkcje lub specjalizacje. Poja­
wienie się takich autorytetów, jak kierownictwo brygady, fermy czy
spółdzielni oraz (w szczególnych przypadkach) lekarz weterynarii jest
naturalną konsekwencją organizacji pracy na nowych zasadach gospo­
darki kolektywnej i powstania nowych, w stosunku do kultury tradycyj­
nej, sposobów przekazywania wiedzy, mających bardziej zorganizowane
i zinstytucjonalizowane formy, wychodzących poza obserwacje i żmudne
kumulowanie doświadczeń w ciągu całego życia. Symptomatyczne jest
to, że autorytety tego rodzaju uznały przede wszystkim te osoby, które
zdołały lepiej zaadaptować się do nowych w a r u n k ó w i zorientować
w strukturze i " zasadach działania spółdzielni, które przyswoiły sobie
elementy nowego modelu życia. Przejawem uznania wyżej wymienio­
nych autorytetów jest m i n . korzystanie z pomocy tych osób w przy­
padkach, które tego wymagają. Pozostałe osoby zwracają się częściej
z prośbą o pomoc do swoich rodziców i krewnych. Ci, którzy najsłabiej
zaadaptowali się do w a r u n k ó w pracy w spółdzielniach, korzystają z po­
mocy rodziców, nawet w tych przypadkach, gdy nie są oni pracownika­
m i tego samego kolektywu.
Osoby, z którymi współpracują młodzi pasterze stają się dla nich
nierzadko wzorem godnym naśladowania. Zauważamy przy t y m , że od
niedawna bohaterami młodego pokolenia stają się coraz częściej paste­
rze wyróżniani z uwagi na swe osiągnięcia zawodowe i specjalizację.
Zaliczenie takich osób, na podstawie wyżej wymienionych cech, do bo­
haterów młodzieży wskazuje na sygnalizowane już wcześniej kształto­
wanie się nowych ocen działań człowieka i pracy pasterza we współ­
czesnym społeczeństwie mongolskim.
Niektórzy spośród informatorów wybierali swoich bohaterów nie
16

" Dla przykładu podaję tytuły niektórych artykułów dostępnych w Polsce,
które dobrze oddają charakter informacji przekazywanych przez prasę lokalną
pasterzom mongolskim: G . B o ł o r m a , Goworit czaban, „Mongolija", nr 9: 1974.
s.. 24-25; D. D a m d i n d o r d ż , Zizń — bolszaja szkoła, „Mongolija", nr 7: 1971,
s. 16-18; C h . D a s z d o n o w ,
Socjalno-ekonomiczieskije
razwitije MNR, „Mon­
golija", nr 9: 1978, s. 10-13; C . D z o ł d ż a r g a ł , Swierszienija
starogo czabana,
„Mongolija", nr 8: 1978, s. 10-11, C h . P u r e w s ü r e n , Czaban, „Mongolija", nr 3:
1975, s. 12-13 B. S z a r a w n j a m b u , Wstriecza s czabanom, „Mongolija", nr 10:
1973, s. 18-19 i i n .

�280

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

bacząc na ich osiągnięcia, czyny lub cechy charakteru, lecz powołując
się na podobieństwo wykonywanej pracy, to samo pochodzenie tery­
torialne i narodowościowe. Tego rodzaju motywacje wskazują wyraźnie
na występowanie silnych więzi, które stają się ważniejsze dla pozytyw­
nej oceny człowieka niż jego działania. Prawdopodobnie w takich
przypadkach, zachowania wybranych osób uświadamiane były słabiej od
cech świadczących o wspólnocie i pozwalających na identyfikację z bo­
haterem.
Wybór bohatera na zasadzie podobieństwa zawodu wydaje się wska­
zywać na kształtowanie się w Mongolii swego rodzaju wspólnoty zawo­
dowej, poczucia solidarności z ludźmi wykonującymi t ę samą pracę,
zatrudnionych właśnie w pasterstwie. Odnosimy ponadto wrażenie, że
pqczucie przynależności do grupy ludzi, których łączy charakter wyko­
nywanej pracy jest w powyższch przypadkach powodem do szczególnej
dumy. Podobieństwo wykonywanego zawodu decyduje też często o w y ­
borze pasterza spośród postaci literackich i filmowych i uznaniu go za
swego ulubionego bohatera. Kształtowanie się wspólnoty zawodowej
pasterzy w społeczeństwie o coraz dalej idącym podziale pracy, w któ­
r y m proces profesjonalizacji pasterstwa nie został jeszcze zakończony,
jest jednym z wielu przykładów modernizacji życia tradycyjnych ko­
czowników.
Motywowanie wyboru osoby uznanej za ulubionego bohatera jej po­
chodzeniem z tej samej co informator brygady czy somonu dowodzi
występowania silnego poczucia więzi terytorialnej z grupą. Podobnie,
wybór bohatera tylko i wyłącznie na podstawie przynależności do tej
samej grupy etnicznej świadczy o występowaniu poczucia wspólnoty na­
rodowościowej. Silne utożsamianie się jednostki z grupą na podstawie
przynależności etnicznej czy terytorialnej do jednego zespołu ludzkiego
jest w t y m przypadku kontynuacją tradycyjnego poczucia wspólnoty
i więzi wyznaczanej na podstawie tych kryteriów.
Świadomość istnienia związków tego rodzaju wypływa, jak można
przypuszczać, ze stosunku młodzieży do pasterstwa, jest pochodną tego
stosunku i potwierdzeniem pozytywnej postawy wobec zawodu pasterza
i osób zatrudnionych w chudonie. Wybór osób zatrudnionych w paster­
stwie na bohaterów młodego pokolenia był bowiem dokonywany przede
wszystkim przez osoby ustabilizowane w środowisku pasterskim, nie
pragnące żadnych zmian w zakresie rodzaju pracy czy kolektywu.
Możliwości wpływu współcześnie występujących autorytetów
osobowych i instytucjonalnych na zmianę negatywnych postaw młodzieży
w stosunku do pasterstwa
Członkowie polskiej ekspedycji etnograficznej podjęli się opracowa­
nia generalnego programu, który "wskazywałby odpowiednim władzom
mongolskim drogi i sposoby ograniczenia migracji młodzieży z chudonu.

�A D A P T A C J A MŁODZIEŻY M O N G O L S K I E J

281

Część ustaleń została już przekazana Mongolskiej Akademii Nauk we
wspomnianym Otcziotie. Niektóre plany zostały też przestawione p o l ­
skim czytelnikom w cytowanych w t y m tekście artykułach D. Markow­
skiej. Prezentacja takiego całościowego programu działań nie byłaby
w t y m miejscu wskazana, chociażby z uwagi na przyjętą przeze mnie
koncepcję opracowania materiałów ankietowych; nie czuję się zresztą
uprawniona do tego. Omówienie ewentualnych działań, które mogłyby
wpłynąć na charakter postaw młodzieży w stosunku do pasterstwa i u ł a ­
twić jej adaptację do' chudonu, ograniczam więc do rozważań nad moż­
liwościami wpływów poszczególnych autorytetów instytucjonalnych
i osobowych. Za podstawę analizy posłużyły m i wypowiedzi młodych
pasterzy dotyczące przede wszystkim ocen wykonywanych czynności,
ich charakteru, ram czasowych, emocji związanych z ich wykonywaniem
i in. oraz stosunków w kolektywie. Niektóre z tych wypowiedzi wskazy­
wały wyraźnie kierunki pożądanych zmian i łączyły je z działaniem k o n ­
kretnych grup osób lub instytucji.
Omawiając niektóre cechy wzorowego pasterza wspomniałam o ist­
niejącej potrzebie poprawy stosunków międzyludzkich w kolektywie.
Zmiana ta zależy w znacznym stopniu od zachowań starszego pokolenia.
Kilka wypowiedzi pozwala sądzić, że władze spółdzielni wyszłyby na­
przeciw postulatom młodego pokolenia, a t y m samym wpłynęły na spo­
sób, w jaki ocenia ono stosunki w grupie, zwracając większą niż dotych­
czas uwagę na osiągnięcia wyróżnianych pracownków w procesie eduka­
cji zawodowej młodzieży, na opinie młodych pracowników o swych
nauczycielach i na stosunki panujące w kolektywie.
Wiele zmian istotnych dla stosunku młodego pokolenia do paster­
stwa leży jednak poza zasięgiem oddziaływania samych pracowników.
Dotyczy to przede wszystkim zakresu i charakteru wykonywanych
czynności, gdzie notujemy wiele, negatywnie na ogół ocenianych, po­
zostałości dawnej gospodarki pasterskiej {np. w zakresie metod pracy).
Zastosowanie (w szerszym niż dotychczas wymiarze) urządzeń np. do
strzyży owiec, dojenia, transportu, czyszczenia zagród, rozszerzenie prze­
twórstwa produktów hodowlanych itp. wpłynęłoby na pewno na zmianę
stosunku młodzieży do pasterstwa, czyniąc z niego zawód bardziej no­
woczesny i mniej pracochłonny. Przeprowadzenie tego rodzaju działań
leży w granicach możliwości spółdzielni. Niektóre wypowiedzi wskazy­
wały spółdzielniom jeszcze inny kierunek zabiegów. Jest nim miano­
wicie udzielanie pomocy materialnej młodzieży przystępującej do pracy.
Pomoc ta polegałaby np. na zaopatrzeniu młodego człowieka w jurtę
i przydzieleniu mu pewnej sumy na zagospodarowanie. Suma ta mogła­
by być zwracana częściowo lub w całości systemem ratalnym. O roli,
jaką odgrywają zabezpieczenia socjalne w kształtowaniu pozytywnych
postaw wobec pasterstwa, mówiło 12 osób (10,8°/o informatorów). Po­
stulat taki zgłaszali również polscy badacze sądząc, że ten rodzaj porno-

�282

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

су dla młodych pasterzy nie tylko wpłynąłby korzystnie na przyspiesze­
nie procesu adaptacji do chudonu, lecz także byłby doskonałą okazją do
zapoznania młodzieży z nowym modelem gospodarki i rozwijania bodź­
ców materialnych w społeczeństwie .
Z uwagi na niewielką rolę, jaką odgrywa wysokość dochodów w oce­
nach pracy, można przypuszczać, że próby zmiany stosunku młodzieży
do pasterstwa np. przez podniesienie wysokości wynagrodzeń odniosłyby
dziś jeszcze niewielki skutek.
Nasze badania pokazały, jak znaczny jest obecnie wpływ bliskich
wzorów osobowych na zachowania młodego pokolenia pasterzy. Wpływ
ten zauważalny jest chociażby w mechanizmie kształtowania się zainte­
resowań pasterstwem i w funkcjonowaniu tradycyjnych autorytetów
zawodowych.
Posługiwanie się wyłącznym niemal przykładem jednostek dla kształ­
towania społecznie pożądanych zachowań ogółu było zjawiskiem charak­
terystycznym dla zamkniętych społeczności wiejskich, silnie wkompono­
wanym w obraz ich kultury. Jak widać, przykład ten wykorzystywany
jest i dzisiaj, choć zmieniły się nieco formy transmisji.
Bezpośredni przykład starszego pokolenia jest też dziś jeszcze, obok
długotrwałej praktyki, najważniejszym sposobem zdobywania wiedzy
zawodowej przez młodych pasterzy. Żadna z nowych form przekazu tej
wiedzy nie ma takiego udziału w kształtowaniu doświadczeń zawodo­
wych młodzieży, jak działania i bezpośredni przykład rodziny i — gene­
ralnie — starszych pasterzy. Żadna z tych form nie jest nawet w stanie,
przynajmniej na obecnym etapie ich rozwoju, w sposób zadowalający
uzupełnić wiedzy przekazywanej za pośrednictwem starszego pokolenia
mieszkańców chudonu, drogą u s t n ą lub bezpośrednim przykładem. Po­
twierdzeniem niewielkiej roli, jaką odgrywają instytucje pozarodzinne
w zawodowym kształceniu młodzieży, jest raczej przeciętny poziom
wiedzy fachowej, jaki wykazują osoby, które ukończyły kursy paster­
skie. Ponad 60% spośród tych osób udzieliło błędnych odpowiedzi na
pytania, za pomocą których sprawdzano poziom ich wiedzy zawodowej
(globalnej), lub też nie udzieliło jej w ogóle. Kursy pasterskie nie zdo­
były sobie jeszcze popularności wśród młodzieży, kończą je nieliczni,
a zdecydowana większość osób pragnących podnosić swe kwalifikacje
nie zamierza korzystać z tej zinstytucjonalizowanej formy przekazu do­
świadczeń, opowiadając się za systemem długoletniej praktyki, bezpo­
średniej styczności ze zwierzętami pod kontrolą i przy współudziale
jednego lub k i l k u zmieniających się pasterzy, a więc za sposobem tra­
dycyjnym.
Przeciętny poziom globalnej wiedzy zawodowej młodzieży i silna
w tej sytuacji potrzeba korzystania z pomocy starszych jest, jak już
zaznaczyłam, wynikiem zerwania trwałych kontaktów młodych miesz17

1 7

Markowska,

Urbanizacja

stepu,

s.

41, oraz Otcziot

issliedowanija...

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

283

MONGOLSKIEJ

kańców chudonu z pasterstwem na okres nauki w szkole. W tej sytuacji
można by zastanowić się, nad wprowadzeniem takiego systemu szkolnic­
twa, który umożliwiłby pasterzom zdobywanie wiedzy ogólnej bez prze­
rywania ciągłości owych kontaktów. Jednym z wyjść, na które wskazy­
wali sami pasterze, byłoby zapewne zorganizowanie nauczania systemem
zaocznym.
Aby zbliżyć młodzież do pasterstwa i zapobiec trudnościom towarzy­
szącym adaptacji zawodowej organizuje się od paru lat na terenie ca­
łego kraju letnie obozy pionierów. Akcją t ą objęci zostali uczniowie od
klasy szóstej do ósmej włącznie. Uczestniczą oni w dwutygodniowych
turnusach. Dzięki t y m obozom młodzież oswaja się z pracami pasterzy,
np. dojeniem, pasieniem i in., poznaje organizację spółdzielni i ich
s t r u k t u r ę . Spółdzielnie pasterskie patronujące t y m akcjom dostarczają
także potrzebny sprzęt, zwierzęta oraz służą pomocą i radą doświadczo­
nych pasterzy. Sporo czasu pozostawia się młodzieży na wypoczynek,
naukę zabaw, wierszy i piosenek, na działania zgodne z własnymi za­
interesowaniami. W ten sposób młodzież uczy się jednocześnie efektyw­
nego gospodarowania czasem, a więc przyswaja sobie niektóre elementy
nowego modelu życia. Obozy pionierskie są wysoko oceniane zarówno
przez nauczycieli, jak i przez młodzież .
Wspomniałam już o próbie budzenia refleksji i •kształtowania za­
interesowań pasterstwem, jaką podjęła prasa. W t y m miejscu pozwolę
sobie na oderwanie się od materiałów ankietowych i przedstawienie
propozycji, by na łamach prasy pokazywać także sylwetki tych, którzy
odeszli z chudonu i próbowali adaptować się do nowych dla nich warun­
ków życia poza chudonem i do nowego zawodu. Tego rodzaju działania
są jak najbardziej uzasadnione. Wiadomo bowiem, że pracownicy po­
chodzący ze środowiska pasterskiego z trudem przyzwyczajają się do
zasad pracy obowiązujących w różnych zawodach, do współdziałania,
jakiego wymaga cykl produkcyjny, przestrzegania czasu pracy, regula­
minu i t p . Nierzadko też odczuwają oni silną nostalgię za chudonem,
jego walorami naturalnymi, zwierzętami, świeżym powietrzem... Roz­
terki te trafnie charakteryzuje fragment wspomnień dziennikarza:
„Opowiadano m i w Ułan Bator o pewnym Mongole, który miał t r u d ­
ności z przystosowaniem się do pracy w biurze i zakładzie produkcyj­
nym. Kiedy nadeszła wiosna, ów Muralista stawał codziennie przy oknie,
patrzył długo w błękitne niebo i oślepiające słońce, wzdychał, kręcił
się po pokoju aż wreszcie nie wytrzymał i wyszedł, by wrócić dopiero
na jesieni. Poszedł w step między pasterzy, stada koni i baranów, gdzie
nie krępują go surowe rygory współczesnej cywilizacji" .
1S

1 9

20

w Materiały autorki, A Z E I H K M P A N , somon Bajan, 1975, nr 98.
M a r k o w s k a , Urbanizacja stepu, s. 44.
J . K o p r o w s k i , Nad Orchonem, „Życie Warszawy" z dnia 31. 08. 1976,

l ł

M

s. 7.

�284

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

Być może przykłady takich osób ułatwiłyby młodzieży dokonanie bar­
dziej świadomego wyboru zawodu i podejmowania decyzji migracyjnych.
Ocena pracy pasterza jest tylko jednym z czynników wpływających
na adaptację młodzieży do środowiska wiejskiego i na jej stosunek do
chudonu. Wybór zawodu innego niż pasterstwo nierzadko łączy się
z pragnieniem zmiany środowiska na takie, które w stopniu większym
niż chudon pozwoli młodzieży na zaspokojenie potrzeb intelektualnych
czy kulturalnych.
Młodzież coraz częściej zdaje sobie sprawę z tego, że ani przyrod­
nicze walory chudonu, ani silne więzy rodzinne, ani nawet interesująca
praca nie mogą zrównoważyć braku możliwości zaspokojenia rozbudo­
wanych potrzeb tego rodzaju. W takiej sytuacji nawet możliwości od­
działywania rodziny są mocno ograniczone, toteż niejednokrotnie nie
sprzeciwiają się planom migracyjnym swych dzieci, a nawet jawnie je
popierają.
O niektórych potrzebach materialno-bytowych i kulturalnych, me­
chanizmie ich kształtowania i możliwościach zaspokojenia w chudonie
oraz ich wpływie na stosunek młodego pokolenia do środowiska paster­
skiego mówię w 3 części tego opracowania.

POTRZEBY MATERIALNO-BYTOWE

I KULTURALNE

Badania nad potrzebami materialno-bytowymi objęły sferę wyposa­
żenia wnętrza mieszkalnego, odzieży i pożywienia. Badacze spojrzeli na
ten rodzaj potrzeb młodych mieszkańców chudonu przede wszystkim
pod kątem adaptacji tej grupy społeczeństwa do wytworów, które okre­
ślano jako wskaźniki modernizacji środowiska pasterskiego. Za dowód
tej adaptacji uznano obecność tych wytworów tak w jurtach paster­
skich, jak i w planach zakupów. Plany te były zarówno świadectwem
posiadania przez poszczególne osoby nowej dla pasterzy umiejętności
gospodarowania pieniędzmi, jak i przystosowania się tych osób do nie­
których elementów gospodarki towarowo-pieniężnej.
Potrzeby kulturalne badano głównie na przykładzie sposobów i moż­
liwości rekreacji w chudonie, zwracając przy t y m uwagę na rodzaj t r e ­
ści dostarczanych przez różne współczesne formy rozrywki (będącej
jednym z elementów rekreacji) i na charakter ich odbioru.
Na podstawie wypowiedzi pasterzy można przede wszystkim określić
charakter ich potrzeb. Odwołanie się do literatury oraz zastosowanie
metod analizy statystycznej do opracowania wyników, pozwoliło nam
ponadto scharakteryzować mechanizm kształtowania się tych potrzeb
i spojrzeć na nie, jak na wynik wpływu tradycji i oddziaływania współ­
cześnie występujących autorytetów. Przeprowadzone obliczenia i obserwa­
cje pozwoliły nam także określić, w jakim stopniu charakter owych po-

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

285

trzeb i świadomość możliwości ich zaspokojenia w warunkach chudonu
mogą wpływać na decyzje migracyjne młodych pasterzy.
POTRZEBY

MATERIALNO-BYTOWE

Charakterystyczną cechą społeczeństwa koczowniczego (nie tylko
mongolskiego) jest ograniczenie wytworów materialnych do niezbędnego
w warunkach gospodarki pasterskiej minimum. Ciągłe przekoczowywanie nie sprzyja bowiem, jak wiadomo, powiększaniu tzw. inwentarza
martwego, t j . przede wszytkim wyposażenia mieszkań (jurt, namiotów itp.),
odzieży, rozmaitych przedmiotów użytku osobistego i sprzętów związanych
z pracą pasterza. Obok ograniczonych ilości wytworów materialnych
zwraca też naszą uwagę wieloletnia niezmienność i trwałość wzorów
większości tych wytworów. Trwałość ta jest przede wszystkim wynikiem
doskonałości tych wytworów. W większości kultur pasterskich przed­
mioty należące do tzw. inwentarza martwego umożliwiają bowiem mak­
symalną adaptację do środowiska naturalnego. Tak doskonała funkcjo­
nalność wytworów wpływa jednak na stabilizację potrzeb materialnych
na pewnym stałym poziomie; brak bowiem w tej sytuacji bodźców dla
dokonania zmian.
Wszechstronny rozwój gospodarki mongolskiej po 1921 г., jej utowarowienie, stopniowy wzrost udziału pieniądza w wynagrodzeniach pa­
sterzy przy jednoczesnym procentowym spadku zapłaty w produktach
naturalnych (zamiana wynagrodzenia w pieniądzu na produkty natural­
ne występuje dziś stosunkowo rzadko i tylko na zasadzie dobrowolnego
porozumienia). Rozwój produkcji przemysłowej i rzemiosła, zwiększone
możliwości kupna różnych artykułów, a także konieczność nabywania
tych towarów, których produkcję przejęło państwo (np. wojłok) wpły­
nęły na obniżenie tradycyjnej samowystarczalności pasterstwa, sprzyja­
jąc też rozwojowi gospodarki towarowo-pieniężnej. i zmianom w sferze
dotychczasowych potrzeb matęrialno-bytowych. W warunkach gospodar­
k i opartej na koczowniczym lub półkoczowniczym trybie życia pasterzy,
możliwości wprowadzania innowacji i modernizacji wzorów są jeszcze
ograniczone. Toteż obserwujemy dziś pewne różnice w potrzebach pasterzy-koczowników i tych, którzy osiedli w centrach somonowych lub
pracują w brygadach pomocniczych, usługach i t p .
W zachowaniach
pasterzy-koczowników odnajdujemy dziś jeszcze wiele śladów tradycyj­
nego modelu konsumpcji.
Za świadectwo modernizacji w sferze wyposażenia j u r t przyjęto w y ­
stępowanie w nich takich przedmiotów, jak metalowe łóżka, szafy, półki,
biurka i pulpity do odrabiania lekcji, biblioteczki, zegarki, zasłony na
łóżka i in. Funkcja modernizacyjna tych przedmiotów nie została tylko
2 1

2 1

Patrz np. M a r k o w s k a i in., Niektóre

zmiany..., s. 220-241.

�286

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

1 wyłącznie założona przez badaczy. Jest ona nierzadko uświadamiana
przez samych pasterzy. Przeprowadzone badania pozwalają też przypu­
szczać, że nowoczesność tego rodzaju sprzętów jest o wiele częściej bra­
na pod uwagę przy planowaniu zakupów niż ich walory praktyczne.
Odpowiedzi o przewidywane zmiany wyposażenia j u r t odzwiercie­
dlają ogólne tendencje przeobrażeń, dokonujących się w społeczeństwie
mongolskim w tej sferze kultury. Przewidywane zmiany dotyczyły za­
równo samego wnętrza, jak i j u r t y (jako swoistego typu mieszkania).
Jednakże tylko w pierwszym przypadku możemy mówić o pragnieniu
odejścia od tradycyjnych wzorów, wyrażającym się we wzbogaceniu
zestawu przedmiotów znajdujących się w jurtach o łóżka, szafki, stołki,
maszyny do szycia, radio i in. Zmiany w obrębie j u r t y zmierzały do
nadania jej estetyczniejszego wyglądu, zastąpienia zużytych części no­
w y m i elementami, nie przynosiły jednak niczego nowego w zakresie
konstrukcji czy materiałów. Potrzeba zmiany nie obejmowała również
samego rodzaju mieszkania. Chęć mieszkania w domu wyraziły zaledwie
2 spośród 111 osób (1,80% informatorów). Jak można się domyślać,
powszechna akceptacja j u r t y jest przede wszystkim wynikiem braku
możliwości zastąpienia jej innym rodzajem mieszkania w warunkach
koczowniczej gospodarki pasterskiej. Można ją także uznać za rezultat
przyzwyczajenia i braku doświadczeń, w wyniku których mogłaby na­
stąpić zmiana dotychczasowych wzorów.
Świadomość możliwości dokonania zmian w wyposażeniu wnętrza
nie jest jeszcze powszechna, podobnie jak realizacja planów. W okresie,
w k t ó r y m przeprowadzono badania, przedmioty uznane za nowoczesne
posiadało średnio 50-60% rodzin. Realizację potrzeby modernizacji w n ę ­
trza uzależniano przede wszystkim od posiadania odpowiedniej ilości
pieniędzy. Zasadnicze znaczenie miało t u także zaopatrzenie sklepów
ajmacznych i somonowych w poszukiwane towary. Zaopatrzenie skle­
pów oceniano często jako niewystarczające. Te negatywne oceny pogłę­
biane były jeszcze przez fakt, że braki obejmowały towary podstawowe
niezbędne do wyposażenia j u r t , takie jak wojłok i brezent, niektóre
meble czy dywany. Niedobór tych towarów nie tylko hamuje moderni­
zację wnętrz, ale także kształtuje ujemne oceny w a r u n k ó w życia w chu­
donie i niekorzystny, z punktu widzenia gospodarki, stosunek pasterzy
do środowiska.
Realizację tego rodzaju potrzeb uzależniano też niejednokrotnie od
charakteru aktualnych w a r u n k ó w mieszkaniowych, które oceniano pod
k ą t e m wielkości j u r t y i ilości mieszkających w niej osób oraz od sytu­
acji rodzinnej poszczególnych jednostek. Za moment sprzyjający tego
rodzaju poczynaniom uznano natomiast zawarcie małżeństwa i założenie
własnego gospodarstwa. Osoby pozostające we wspólnym gospodarstwie
z rodzicami, podporządkowane woli i autorytetowi starszego pokolenia,
miały o wiele mniejsze możliwości wprowadzania zmian.
O potrzebie i sposobach modernizacji wnętrz mieszkalnych wniosku-

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

287

jemy nie tylko na podstawie odpowiedzi na bezpośrednie pytanie o oce­
nę j u r t y , w której mieszkał informator, i przewidywane zmiany. Istot­
nych informacji odnośnie do rodzajów potrzeb i miejsca, jakie zajmują
wśród nich sprawy urządzenia mieszkania, dostarczyła nam także wspo­
mniana już analiza planów wydatków. Młodym pasterzom zadano pyta­
nie o cel, na jaki przeznaczyliby nieoczekiwanie otrzymane sumy 500
i 2000 tugrików. Pytanie to sprawiało informatorom wiele trudności.
Kłopoty z odpowiedzią miały przede wszystkim osoby słabiej zaadapto­
wane do nowych dla Mongolii zasad gospodarki towarowo-pieniężnej.
Niektórzy z informatorów (niezależnie od wysokości dochodów) nie po­
trafili sobie w ogóle wyobrazić siły nabywczej tych sum (przede wszyst­
k i m 2000 tugrików), choć nie przekraczają one na ogół wysokości rocz­
nych dochodów pasterzy. Wysokość zarobków nie była też czynnikiem,
który wpływałby na charakter planowanych wydatków i rodzaj potrzeb,
związki zaś między dochodami i wydatkami były najczęściej nieuświadamiane. Przykład ten wskazuje na to, że zmiany w sferze świadomości
społeczeństwa są wyprzedzane przez zmiany, jakie dokonały się w cha­
rakterze gospodarki kraju. Nieumiejętność przeznaczenia sumy 500 lub
2000 tugrików mogła wynikać z braku konkretnych potrzeb, co z kolei
wiąże się z różnym u poszczególnych osób zakresem doświadczeń, np.
w prowadzeniu gospodarstwa domowego i dysponowaniu budżetem tak
rodzinnym, jak indywidualnym.
Młodzi pasterze pragnęli na ogół przeznaczyć wyżej wymienione su­
my na zakup jednego lub dwóch rodzajów artykułów. Podanie większej
ilości albo też drobiazgowe wyliczenie przedmiotów należało do rzad­
kości. Szczegółowa odpowiedź nie była jednak w t y m przypadku naj­
bardziej istotna. Chodziło bowiem przede wszystkim o ogólną orientację
w występujących tendencjach, zakresie i kierunkach zmian.
Plany wydatków 500 i 2000 tugrików można ogólnie podzielić na­
stępująco: przedmioty użytku osobistego, jurta i jej wyposażenie, arty­
kuły spożywcze i utrzymanie domu, inne. Szczegółowe w y n i k i badań
przedstawiono w tabeli I.
Ze względu na to, że badania nad aspiracjami i potrzebami młodego
pokolenia pasterzy mongolskich były prowadzone po raz pierwszy, brak
danych, k t ó r e umożliwiłyby porównanie otrzymanych wyników z jakim­
kolwiek okresem wcześniejszym. W charakterze zmian częściowo zorien­
tować nas może konfrontacja powyższych wyników z zestawieniem spo­
rządzonym przez Majskiego, a dotyczącym udziału wydatków na różne
cele w budżecie przeciętnej rodziny pasterskiej w okresie przedrewolu­
cyjnym. Według tego zestawienia udział żywności w budżecie wynosił
69,3°/o, odzieży — 11,5%, mieszkania i urządzenia wnętrza — 3,1%,
drobnych sprzętów i przedmiotów oraz opału — 3,8%, narzędzi pracy —
3,6% przedmiotów kultowych i rozrywki — 2,1%, podatków — 6,6% .
22

** M a j s к i i, op. cit., s. 141.

�•288

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

Tabela l. Planowane przeznaczenie sumy 500 i 2000 tugrików
Charakter wydatków
I. Przedmioty użytku osobistego:
1. odzież
2. rozrywka, rekreacja
3. komunikacja
4. ozdoby, biżuteria
II. Jurta mieszkalna i jej wyposażenie:
1. jurta
2. sprzęty domowe, dywany
III. Zwierzęta i przedmioty pasterskie
1. zwierzęta
2. jurta gospodarcza, namiot
3. p r z e d n i i 3 t y pasterskie
4. pasza dla zwierząt
IV. Artykuły spożywcze i utrzymanie
domu:
1. artykuły spożywcze
2. utrzymanie domu
V. Inne przeznaczenie:
1. przekaz osobom prywatnym
2. złożenie do banku
VI. Brak określonego celu

Ilość odpowiedzi
500 tugrików

I 2000 tugrików

58
7
2
1

15
1
1
0

0
35

3
36

4
2
1
0

13
1
0
1

21
7
6
7
6

26
18

Informacji o zmianach w charakterze potrzeb konsumpcyjnych pa­
sterzy dostarczają nam także współczesne badania przeprowadzone przez
S. Szynkiewicza w latach sześćdziesiątych na terenie somonu Bajan.
Materiały zebrane przez niego dotyczą rozchodów budżetów rodzinnych,
nie obejmują one jednakże wszystkich kategorii wydatków, brak np.
m.in. wydatków na jurtą i przedmioty służące do jej wyposażenia. Uka­
zują one ponadto wydatki realne a nie planowane, potrzeby zrealizowa­
ne, a nie aspiracje, co uniemożliwia przeprowadzenie dokładnego po­
równania wobec braku jednorodnych jednostek. Materiały zebrane przez
Szynkiewicza obejmują teren jednego somonu, podczas gdy ankiety do­
tyczą różnych terenów kraju. Pamiętając o tych ograniczeniach i o zna­
cznym stopniu unifikacji wzorów tradycyjnej kultury mongolskiej
możemy jednakże z całym przekonaniem stwierdzić, że badania tego
autora orientują nas w charakterze wydatków i potrzeb konsumpcyj­
nych społeczeństwa oraz tendencji rozwojowych w tej dziedzinie życia
pasterzy. Dostarczają one także informacji na temat kulturowych uwa­
runkowań współczesnych preferencji w sferze konsumpcji. Dzięki t y m
badaniom niektóre zachowania młodzieży stają się bardziej zrozumiałe,
łatwiejsze do wytłumaczenia .
2 3

2 3

S. S z y n k i e w i c z ,
rodzinnych jednego somonu,

Konsumpcja
mieszkańców
stepu.
[w:] Badania nad społeczeństwem...,

Analizy
budżetów
s. 79-116.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

289

MONGOLSKIEJ

Wyniki zamieszczone w tabeli I wskazują na wyraźną potrzebę
zmian wyposażenia jurty, wprowadzenia do niej przedmiotów zalicza­
nych do nowoczesnych. Na szczególną uwagę w tej części planowanych
zakupów zasługuje zamiar kupna biblioteczki i książek oraz radia
(p. I , 2 i częściowo I I , 2). Wskazuje on bowiem na zmiany, jakie doko­
nują się obecnie w sferze potrzeb kulturalnych i rekreacji. Znaczna
liczba osób planujących zakup drewnianych części j u r t y i materiałów
°-o J J pokrycia świadczy też o przywiązywaniu dużej wagi do jakości
samego pomieszczenia mieszkalnego i jego estetyki. Należy przypusz­
czać, że tego rodzaju dążenia wpływają w sposób istotny na zmianę
tradycyjnej struktury wydatków, wyrażającą się wzrostem udziału ar­
tykułów przemysłowych w budżetach rodzinnych.
W każdej z jurt, w której przeprowadzono badania, sporządzano ta­
belę jej wyposażenia, zwracając uwagę na występowanie przedmiotów
zaliczanych do nowoczesnych. Pozwoliło to badaczom na zorientowanie
się, gdzie zachodzi jeszcze konieczność czy też możliwość przeobrażeń.
Zestawienie tabel sporządzonych przez badaczy z planami zakupów po­
szczególnych przedmiotów wskazuje wyraźnie na niewielką jeszcze po­
trzebę zmian.
e

Tabela U. Stan wyposażenia jurt w poszczególne przedmioty, a odczuwana potrzeba zmian

Rodzaj przedmiotu
lub urządzenia

łóżka
zasłony na łóżka
kącik higieniczny
szafka na książki
apteczka
aparat radiowy
zegarek

111
48
73
48
43
52
61

Ilość osób deklarujących
kupno
w ramach tg
bezpośrednia
odpowiedź
500
2000 nt. wyposa­
żenia jurt

Ilość jurt,
w których
brak tego
przedmiotu
(urządzenia)

Ilość jurt,
w których
występuje ten
przedmiot
(urządzenie)

o

1
1
¡

56
36
54
60
51
42

!

2
2
0

1

!

0
0
8
0

4
0
0
1
0
4
0

17
2
0
7
0
13
2

Podana t u liczba łóżek, podobnie jak pozostałe dane w rubryce 3 i 4,
oznacza ogólną liczbę rodzin posiadających ten przedmiot (urządzenie)
bez wskazania ich użytkownika. W przeciwieństwie jednak do innychwymienionych t u wytworów, gdzie zasada wspólnego korzystania jest
zrozumiała, łóżka (według nowych wzorów) zaliczane są do przedmiotów
użytku osobistego i dlatego też warto zwrócić uwagę tak na ich ilość,
jak i na stosunek tejże do liczby mieszkańców poszczególnych j u r t .
Posiadanie własnego łóżka staje się coraz bardziej powszechną po­
trzebą młodego pokolenia. Nie bez znaczenia dla wykrystalizowania się
19 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�290

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

tej potrzeby jest mieszkanie w przyszkolnym internacie z wyraźnie
wydzielonymi miejscami do spania dla każdego z uczniów i przydzielo­
nymi i m łóżkami. Realizacja tego wzoru, t j . przeznaczenie oddzielnego
łóżka dla każdego z członków rodziny, nie zawsze jest jednak możliwa.
Zasadniczą przeszkodą jest stosunkowo niewielka powierzchnia j u r t y
z centralnie położonym paleniskiem i tradycyjnym rozstawieniem mebli
oraz wielofunkcyjność tego pomieszczenia. Mniej ważna wydaje się być
w t y m przypadku konieczność dostosowania wyposażenia j u r t y do wa­
r u n k ó w koczowniczej gospodarki pasterskiej. Wielu pasterzy korzysta
już bowiem z transportu samochodowego spółdzielni, przy którym prze­
wiezienie składanych, metalowych łóżek (stanowiących przede wszystkim
przedmiot aspiracji mieszkańców chudonu) nie sprawia trudności.
W okresie, w którym przeprowadzono badania^ liczba łóżek stosunkowo
rzadko odpowiadała ilości osób mieszkających we wspólnej jurcie. Licz­
by te były sobie równe tylko w 24,2% przypadków i dotyczyły prze­
ważnie najmniejszych rodzin (2-3 osobowych). W rodzinach o większej
liczbie członków tradycyjny sposób spania na wojłoku rozesłanym na
podłodze lub wprost na ziemi w jurcie był po prostu koniecznością. Ten
sposób spania występował jednak również w przypadku małych rodzin,
tam gdzie przyzwyczajenie jest silniejsze od nowych wzorów przenika­
jących do chudonu z ośrodków o osiadłym trybie życia mieszkańców.
Jeżeli w jurcie znajdowały się łóżka, to ich użytkownikiem było najczę­
ściej starsze pokolenie, głównie mężczyźni. Dzieci, młodzież oraz kobiety
w różnym wieku spały najczęściej na podłodze. Zdarzały się jednak
przypadki przeznaczania łóżka dla dziecka (z pokolenia młodzieży 15-20-letniej) niezależnie od jego płci, wieku i kolejności wśród rodzeń­
stwa, podczas gdy pozostali członkowie rodziny nie dysponowali włas­
nymi łóżkami (jedno łóżko dzieliło ze sobą kilka osób) lub też spali po
prostu na podłodze wysłanej wojłokiem. Można przypuszczać, że własne
łóżko otrzymywało to z dzieci, które najsilniej odczuwało i objawiało
potrzebę posiadania tego sprzętu dla indywidualnego użytku.
Dane dotyczące planów kupna niektórych przedmiotów stanowiących
wyposażenie jurty, wskazują na to, że potrzeba dokonania tych zmian
nie była jeszcze ani silna, ani powszechna (tab. I I , rubryki 5-7). Zapre­
zentowane t u wyniki są jednak znacznie zubożone wobec stosunkowo
dużej liczby 'odpowiedzi nieprecyzyjnych, wskazujących co prawda na
dążenie do zmian, lecz uniemożliwiających uściślenie danych liczbowych
dotyczących zamiaru kupna poszczególnych przedmiotów i urządzeń.
Odpowiedzi te określały bowiem tylko kategorię planowanego zakupu
(np. „sprzęty domowe"), a nie konkretny przedmiot. Takich odpowiedzi
było 23 (20,7% informatorów), co przy próbie 111 osób jest jednak dość
dużą niedokładnością.
Współcześni nam młodzi pasterze przywiązują dużą wagę do swego
wyglądu zewnętrznego. Przejawem tego jest m.in. dążenie do powiększę-

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

291

nia ilości posiadanej odzieży, szycia jej z materiałów zróżnicowanych
kolorystycznie, w lepszym gatunku. Informatorzy mieli na ogół po 2-3
sztuki deli (odzież wierzchnia) na każdą okazję (odzież robocza, codzien­
na i świąteczna). Wobec potrzeby powiększenia tych zasobów — ilości
posiadanej odzieży należałoby uznać za niewystarczające.
Na wysokie miejsce odzieży w hierarchii potrzeb wskazywały zarów­
no wypowiedzi młodych (patrz: plany zakupów, tab. I , p. I , 1), jak
i.starszych pasterzy. Starsi pasterze zwracali ponadto uwagę na więk­
sze niż dawniej możliwości nabywania odzieży gotowej, zróżnicowanej
jakościowo i kolorystycznie. Ocena tych zmian była zdecydowanie
pozytywna. Tylko jedna osoba krytycznie oceniła dążenia młodzieży np.
do posiadania nowego deli na każde święto. Według informatora, któ­
remu jedno deli starczało na 3-5 lat, współczesne dążenia młodzieży są
objawem rozrzutności (mężczyzna lat 75) *.
Potrzeba zmian w dziedzinie odzieży dotyczy dziś przede wszystkim
zwiększenia jej ilości i poprawy jakości. Wśród młodych mieszkańców
chudonu nie obserwujemy natomiast (tak typowej np. dla młodzieży
wiejskiej krajów europejskich) pogoni za modą, za tym, co nowe w for­
mie, fasonie, kolorystyce, dodatkach itp. Plany zakupów w większości
przypadków dotyczyły odzieży tradycyjnej, a więc deli lub materiału
na jego uszycie, butów do jazdy konnej i do chodzenia na co dzień.
Rzadziej były to dodatki w rodzaju kapelusza czy chustki ha głowę oraz
biżuterii. Rzadko przedmiotem planowanego zakupu była też koszula czy
spodnie należące do upowszechniającego się w Mongolii (szczególnie
w miastach i wśród urzędników spółdzielni, somonu itp.) stroju europej­
skiego. O utrzymywaniu się do dziś tradycyjnego wzoru odzieży zadecy­
dowała, podobnie jak w przypadku jurty, jej ogromna funkcjonalność
w warunkach pasterskich, dostosowanie jej do charakteru przyrody, k l i ­
matu i gospodarki. Zmiany, jakie możemy obserwować w kroju deli czy
dodatkach (np. krótkie rękawy, wąski pasek nylonowy w talii), nie
wpłynęły na funkcję tego rodzaju ubioru i nie zmniejszyły jego prze­
wagi nad odzieżą europejską .
Porównując charakter potrzeb współczesnej młodzieży w zakresie
ubioru z wypowiedzią lamy, przytoczoną przez Majskiego, odnosimy
wrażenie, że te wcześniejsze zachowania pasterzy, dawniej zanotowane
potrzeby zmian w formach odzieży, były bardziej „rewolucyjne" od
obecnych.
Pozostałością tradycyjnego modelu konsumpcji jest również stosun­
kowo słaby przejaw troski o odzież dziecięcą, jaki obserwujemy w ro­
dzinach pasterzy zamieszkujących chudon. W badanej grupie pasterzy
2

25

2 4

A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 86.
M a r k o w s k a i in., Niektóre
zmiany..., s. 226-227 i 239-240. Patrz także
L . L . W i k t o r o w a , Roi' stierieotipa kultury w etnogenezie Mongołów,
[w:]
Archeołogija
i etnografija Mongolii, Nowosybirsk 1978, s. 10-14.
2 5

�292

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

przeważały co prawda osoby bezdzietne, jednakże z faktu, że tylko jedna
spośród 29 osób posiadających dzieci (3,4% tej grupy informatorów)
deklarowała zamiar kupienia „czegoś dla nich" w ramach wydatkowania
500 tugrików, uprawnia nas chyba do sformułowania wniosku o utrzy­
mywaniu się tradycyjnego wzoru . Być może pozostałe osoby posiada­
jące dzieci i planujące kupno odzieży uwzględniały w t y m potrzeby
dzieci, zebrany materiał nie odpowiada jednak na to pytanie, wobec
znacznej ogólnikowości odpowiedzi.
Zwiększone możliwości kupna wielu towarów przemysłowych i zwią­
zane z t y m zmiany, jakie zachodzą w sferze potrzeb materialnych, są
zapewne istotną przyczyną, dla której stosunkowo niewielka liczba osób
pragnęła przeznaczyć sumę 500 i 2000 tugrików na zakup żywności. Na­
leżałoby t u podkreślić, że plany tego rodzaju zakupów nie występowały
na ogół samodzielnie (jako priorytet), lecz towarzyszyły najczęściej za­
miarom zakupu artykułów przemysłowych. Były one ponadto niezależne
od wysokości dochodów informatora. Przedmiotem planowanych zaku­
pów były na ogół artykuły stosunkowo drogie, nie pochodzące z gospo­
darki pasterskiej, takie jak ryż, kasza, mąka, cukier i herbata. Tego
typu artykuły, stanowiące uzupełnienie podstawowych dla pasterza po­
traw mlecznych i mięsnych, występowały także w tradycyjnym modelu
spożycia. Ich obecność we współczesnych nam planach zakupów wska­
zuje więc na utrzymywanie się tego modelu. Mimo to obserwujemy
jednak pewne zmiany w strukturze spożycia. J e d n ą z najważniejszych
jest t u spadek spożycia mleka i jego przetworów na rzecz mięsa oraz
złagodzenie występującej do niedawna wyraźnej sezonowości spożycia .
Obecnie mięso znajduje się w spożyciu niemal codziennie przez cały rok
jako danie samodzielne i dodatek do zup, ryżu czy pierogów. Posiłki
mięsne spożywa się przeważnie w porze obiadowej lub na kolację.
W sezonie letnim, co prawda, podstawę jadłospisu stanowią nadal świe­
że produkty mleczne, nie jest to już jednak jedyny rodzaj pożywienia.
Nieregularne spożywanie mięsa w t y m okresie zanotowano tylko w 6,3%
przypadków.
Pasterz mongolski posila się przeważnie trzy razy dziennie. Między
posiłkami pija on herbatę z mlekiem i solą, jada produkty mleczne
w niedużych ilościach. Posiłek gotowany spożywa najczęściej wieczorem,
po zakończeniu zasadniczych prac. Jak można przypuszczać, obserwowa­
ny dziś system odżywiania się, będący kontynuacją tradycyjnego wzoru
konsumpcji, jest także wynikiem konieczności dostosowania się do cha­
rakteru czynności gospodarskich.
26

27

2 6

Por. M a j š k i j , op. cit., s. 59; tamże na s. 45 znajdują się uwagi o stanie
higieny w przedrewolucyjnej Mongolii.
" M a r k o w s k a i in., Niektóre
zmiany..., s. 231, 239, oraz S z y n k i e w i c z ,
Konsumpcja mieszkańców
stepu, s. 83-89.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

293

Istotną zmianą w owym wzorze, uznaną za najważniejszy objaw jego
modernizacji, jest natomiast poszerzenie tradycyjnego zestawu pożywie­
nia pasterzy o konserwy rybne i mięsne, warzywa i chleb kupowany
w sklepach lub wypiekany w jurtach. Spożycie wyżej wymienionych
artykułów nie jest jednak powszechne. I tak np. w okresie, w którym
przeprowadzono badania, chleb spożywało około 58% rodzin informa­
torów, konserwy — 34,2%, a warzywa, te, które stosunkowo niedawno
pojawiły się w chudonie (ziemniaki, marchew, kapusta, ogórki) i trady­
cyjne (dziki czosnek i cebula) — 46,8%. Wąski zakres upowszechnienia
tych produktów można wytłumaczyć przyzwyczajeniem do tradycyjnego
wzoru konsumpcji. Nie jest to jednakże jedyna przyczyna. O utrzymy­
waniu się tego wzoru decyduje też niejednokrotnie niedostateczne za­
opatrzenie sklepów somonowych w wymienione artykuły. Nie bez zna­
czenia są t u także odległości dzielące pasterzy-koczowników od najbliż­
szego sklepu.
Niewielka jest także potrzeba wprowadzania nowych potraw do
jadłospisu pasterzy. Wskazują na to nie tylko bezpośrednie odpowiedzi
na pytanie o konsumpcję codzienną, ale także plany wydatków 50Ü
i 2000 tugirków, wśród których nie zanotowano w ogóle zarńiaru kupna
konserw czy warzyw.
W badaniach ankietowych ograniczono się do notowania faktów, k t ó ­
re ukazałyby badaczom współczesny stan spożycia. Z tego względu nie
znajdziemy w nich odpowiedzi na pytanie, czy i jak dotkliwie odczu­
wany jest brak niektórych artykułów i konieczność ograniczenia się do
pożywienia tradycyjnego. Czy dostrzegana jest różnica między wzorami
spożycia, przekazywanymi pasterzom np. przez szkołę, a możliwościami
ich realizowania w warunkach chudonu? Myślę, że ustalenia te pozwo­
liłyby nam zorientować się w sile potrzeb zmiany tradycyjnej konsump­
cji i określić, jaki etap osiągnął obecnie proces modernizacji i adaptacji
pasterzy do wzorów charakterystycznych dla nowego modelu spożycia.
Plany wydatków 500 i 2000 tugrików koncentrowały się wokół tzw.
stylu życia, do którego zalicza się odzież, mieszkanie i rekreację (tu
porównaj informacje dotyczące niektórych zmian w wyposażeniu jurty).
Niewielka liczba osób, które zaplanowały wydatki pod kątem potrzeb
związanych z pasterstwem, zapewne z zamiarem ustabilizowania się
w chudonie, pragnąc np. usamodzielnić się gospodarczo lub poprawić
swą sytuację ekonomiczno-społecżną przez kupno jurty, zwierząt
i przedmiotów potrzebnych pasterzowi w pracy (np. siodła), wskazywa­
łaby na stosunkowo słabe zainteresowanie tego typu inwestycjami i sa­
mym pasterstwem (jeśli przyjmiemy, że charakter wydatków świadczy
o zainteresowaniach poszczególnych osób). Jest to też jeden z sympto­
mów i rezultatów zmian w stosunku młodzieży do pasterstwa.
W y n i k i badań zawarte w tabeli I (poz. V, 1-2 i VI) wskazują na to,
że nie wszystkie spośród ankietowanych osób miały sprecyzowane plany

�294

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

wydatków. Mówiąc o sposobie uzyskania informacji na temat potrzeb
młodego pokolenia przez analizę planów wydatków wyżej wymienionych
sum, wspomniałam o trudnościach, jakie miała część osób z udzieleniem
odpowiedzi na to pytanie. Jak widać (tab. I , p. V I ) , znaczna liczba osób
(21,7% informatorów) nie umiała w ogóle sprecyzować celu wydatków,
wykazując t y m samym brak bliżej określonych potrzeb materialnych
i nieznajomość niektórych elementów nowego systemu gospodarki towarowo-pieniężnej, takich jak np. planowanie wydatków na podstawie
posiadanych sum połączone ze znajomością cen, nasycenia rynku w to­
wary i in. Liczba ta obejmuje jednak tylko odpowiedzi typu „nie wiem,
nie mam zdania". Należałoby ją chyba powiększyć o część odpowiedzi,
które co prawda nie wskazywały bezpośrednio na brak konkretnego celu
przeznaczenia danej sumy, czy też brak określonych potrzeb, lecz nie
pozwalały także wnioskować z całą pewnością o istnieniu takich zamie­
rzeń. Myślę t u o dwóch rodzajach planów: 1 — oddania pieniędzy ro­
dzicom i krewnym oraz 2 — złożenia otrzymanych sum w banku. Można
przypuszczać, że zamiar przekazania pieniędzy rodzicom deklarowały
przede wszystkim osoby uzależniające swe zachowania od decyzji star­
szego pokolenia i a'kceptujace jednocześnie te zależności, nie traktujące
jednocześnie swych potrzeb indywidualnych (o ile były one uświada­
miane) jako najważniejsze. Można też założyć, że część tych osób np.
silniej podporządkowanych rodzinie nie sformułowała tych potrzeb, nie
wierząc w możliwości ich realizacji.
Decyzja złożenia otrzymanych sum lub ich części w banku wskazuje
na znajomość niektórych zachowań charakterystycznych dla społe­
czeństw o nowym typie gospodarki. Samo zjawisko tezauryzacji dóbr
nie jest żadnym novum dla Mongolii. Nowa jest tam natomiast forma
oszczędzania, jak i sam charakter gromadzonych przedmiotów (pienią­
dze). Jednakże celowe odkładanie pieniędzy na książeczkę oszczędnościo­
wą jest dziś jeszcze zjawiskiem nader mało popularnym wśród pasterzy.
Książeczka oszczędnościowa (na nazwisko ojca) znajdowała się zaledwie
w rodzinach k i l k u informatorów.
W okresie badań, siła potrzeb materialnych młodego pokolenia pa­
sterzy nie była jeszcze tak znaczna, by mogła w istotny sposób decydo­
wać o zachowaniach, których wyrazem są planý migracyjne. Jednakże
z uwagi na to, że opinia o warunkach życia w miastach jest na ogół
korzystniejsza od opinii o życiu w chudonie, jak również zważywszy na
objawy niezadowolenia z występowania przeszkód w zaspokajaniu istnie­
jących już potrzeb materialno-bytowych, możemy się spodziewać, że po­
trzeby te będą rosły.
POTRZEBY

KULTURALNE

W badaniach ankietowych tematowi temu poświęcono stosunkowo
mało miejsca. Z konieczności traktuję go więc raczej skrótowo.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

295

Zebrane materiały pozwalają nam przede wszystkim określić naj­
popularniejsze, najczęściej występujące w chudonie formy rozrywki mło­
dzieży. Formy te zaliczyłam do następujących grup:
1) sport i gry o charakterze współzawodnictwa;
2) formy charakterystyczne dla tzw. rozrywki masowej — kino, za­
bawy taneczne, słuchanie muzyki, teatr, koncerty i różnego typu wido­
wiska estradowe, śpiew, czytanie książek, słuchanie radia i in.;
3) niektóre prace domowe i pasterskie;
4) spontaniczne i zorganizowane zebrania towarzyskie (poza wyżej
wymienionymi okazjami).
Za kryterium tego podziału przyjęłam charakter uczestnictwa' i ro­
dzaj zachowań osób biorących udział w poszczególnych formach.
Spośród wyżej wymienionych kategorii form rozrywki największą
popularnością cieszą się dziś gry o charakterze współzawodnictwa (sza­
chy, warcaby, karty, domino, kości) oraz sport (lekkoatletyka, siatków­
ka, koszykówka, zapasy, wyścigi konne i in.). Niektóre z tych form mają
wielowiekowe tradycje. Ich obecność na terenach dzisiejszej Mongolii
jest potwierdzona przez źródła chińskie i mongolskie. Tradycyjne gry
i dyscypliny sportu cieszą się dziś znaczną popularnością w chudonie,
nie tylko wśród starszego pokolenia, ale i wśród młodzieży. Trudno jed­
nak określić, w jakim stopniu popularność ta jest rezultatem świado­
mego wyboru, a w jakim jest to wynik łatwiejszego dostępu i niewiel­
kich ograniczeń w korzystaniu z nich w czasie wolnym od pracy lub
nawet podczas wykonywania niektórych czynności pasterskich, np. w y ­
pasu bydła. Udział w tzw. formach rozrywki masowej wymaga już na­
tomiast pewnych zabiegów, inwestycji, wydzielonych pomieszczeń (nie­
rzadko poza jurtą) i większej liczby uczestników. Stąd też płynie m.in.
słabo zaznaczona obecność tych form wśród wymienianych przez mło­
dzież ulubionych rodzajów rozrywki.
Przeszkodą w rozpowszechnieniu rozrywki masowej w chudonie jest
też, podobnie jak w wielu innych przypadkach, sam charakter gospo­
darki oraz stosunkowo słaby rozwój instytucji kulturalnych na niektó­
rych terenach. Spójrzmy np. na możliwości korzystania z kina. Są one
wyraźnie uzależnione od zakresu prac pasterza, związanych ściśle z po­
rami roku. Projekcje filmów organizowane są najczęściej przez kluby
w centrach somonowych. Kino objazdowe przybywa tam parę razy do
roku, przede wszystkim w dniach ważniejszych świąt państwowych i lo­
kalnych. Z uwagi na warunki komunikacyjne (istotne dla tego typu
kina) najlepszym sezonem dla organizowania seansów jest lato. W t y m
czasie jednak część pasterzy przebywa ze swymi stadami z dala od cen­
trum somonowego. Jest to ponadto okres intensywnych prac pasterskich
(strzyża owiec, wyrób produktów mlecznych, sianokosy), toteż możli­
wości obejrzenia filmu mają tylko nieliczni. W sezonie zimowym, który
sprzyjałby pasterzom ze względów czasowych, warunki klimatyczne
i komunikacyjne nie zawsze pozwalają na zorganizowanie pokazu. Film

�296

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

dotarł do chudonu niedawno. Obecnie obserwujemy wyraźny wzrost za­
interesowania t y m rodzajem ruzrywki u pasterzy obu płci i w różnym
wieku, przede wszystkim jednak u młodego pokolenia. Obserwujemy
nie tylko potrzebę zwiększenia ilości projekcji i urozmaicenia tematyki,
ale także poprawy ich j a k o ś c i . Przy znacznym niedoborze filmów
w chudonie i sporadycznych kontaktach z kinem może nieco dziwić
fakt, że niektórzy pasterze już na drugi dzień po projekcji zapominali
nie tylko tytuł filmu, lecz i jego treść. O t y m , że kontakt pasterzy z f i l ­
mem nie jest jeszcze powszechny i że nie ukształtowała się jeszcze
pewna umiejętność jego odbioru świadczy chociażby to, że 17,1% infor­
matorów nie było ani razu w kinie lub nie pamiętało tytułów obejrza­
nych filmów.
Na adaptację młodzieży do nowych dla pasterzy form tzw. rozrywki
masowej spojrzano przede wszystkim pod kątem procesu kształtowania
się zainteresowań tymi formami i umiejętności korzystania z nich, spo­
sobu odbioru i ocen. Z uwagi na wysokie miejsce kina wśród potrzeb
kulturalnych młodzieży, prezentację tej części wyników badań rozpoczy­
nam od odbioru filmów. O sposobie odbioru informuje nas przede
wszystkim motywacja towarzysząca ocenom obejrzanych pozycji. Filmy
oceniane były na ogół w aspekcie treści i języka. Dokonanie głębszej
analizy wymagałoby odpowiedniego przygotowania, a w końcu nawet
w społeczeństwach mających znacznie większe tradycje kinowe niż
Mongolia u przeważającej części widzów o zainteresowaniu filmem i je­
go ocenach decyduje zasadniczo treść. Pasterze mongolscy nie potrafili
na ogół spojrzeć na film, jak na pewną całość. Przemawiały do nich
obrazy i pojedyncze sytuacje. O pozytywnej ocenie filmu decydowało
więc np. pojawienie się na ekranie stad bydła, pejzaży chudonu, za­
chowań znanych pasterzom z życia codziennego. Motywem ocen stawały
się też ciekawsze fragmenty akcji lub jej krótkie streszczenie. Ze wzglę­
du na interesującą akcję wyróżniano głównie filmy, których tematyka
związana byla z wydarzeniami ze współczesnej historii Mongolii oraz
filmy dokumentalne i fabularne, ukazujące życie w chudonie. Treść nie­
zrozumiała dla widza i nie znany mu język bohaterów (np. rosyjski)
były natomiast nierzadko wystarczającym powodem dla negatywnej
oceny całej projekcji. O wciąż jeszcze sporadycznych kontaktach paste­
rzy z kinem i kształtującej się dopiero umiejętności percepcji dzieła
filmowego świadczy to, że. duża część informatorów nie umiała umoty­
wować oceny obejrzanych pozycji. Bardzo rzadkie były też próby samo28

2 8

O współczesnej rozrywce pasterzy mongolskich patrz także I. K a b z i ń ­
ska-Stawarz,
Czas wolny i rozrywka młodzieży
pasterskiej
w
Mongolii,
„Etnografia Polska", t. 21: 1977, z. 1, s. 154-173; t e j ż e , Some Remarks on the
Modern Form of Recreation
among Mongolian Shephards,
[w:] Poland at the
10th International
Congress of Anthropological
and Ethnological Sciences, Wro­
claw 1978, S. 27-34.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

297

dzielnego oceniania postaci. Jednym z nielicznych przykładów takiej
oceny może być wypowiedź o filmie „Zięć". Autor tej oceny skrytyko­
wał takie cechy charakteru głównego bohatera filmu, jak zarozumiałość
i nieprzyjemny, arogancki, stosunek do innych osób. Wypowiedź ta jest
jeszcze jednym, obok cech wymienianych w odpowiedzi na pytanie
0 wzór przodującego pasterza, dowodem na to, jak duże znaczenie na­
daje młode pokolenie charakterowi stosunków międzyludzkich. Informa­
tor ten dodał jeszcze, że człowiek nie powinien błądzić i że z tego wzglę­
du nie podziela on postawy głównej postaci „Zięcia".
Inna ocena jest przykładem typowego dla Mongołów poczucia humo­
ru. Dotyczy ona filmu „Chłopiec ze stolicy". Bohater tego filmu, po­
chodzący z miasta, nie potrafił dostosować się do niektórych sytuacji
charakterystycznych dla życia w chudonie, co stało się powodem wielu
zabawnych wydarzeń. Za szczególnie śmieszne informator uznał np.
ucieczkę'bohatera podczas przyjmowania młodniaka oraz to, że ów mie­
szczuch (sformułowanie to pochodzi od autorki — I.K.S.,) wchodził po
drabinie na grzbiet wielbłąda. Gdyby udało się uzyskać więcej ocen tego
rodzaju, dysponowalibyśmy doskonałym materiałem ilustrującym nie­
które postawy społeczne, wzory osobowe i ich oceny.
Postacie z filmów stają się dziś nierzadko czołowymi bohaterami mło­
dego pokolenia. Obok nich do bohaterów, czy w ogóle osób cieszących
się dużą popularnością, zaliczano niektórych pisarzy, aktorów i sportow­
ców. Mówiąc o bohaterach młodzieży należałoby przede wszystkim
zwrócić uwagę na powiększenie się (w stosunku do okresu kultury tra­
dycyjnej) kręgu osób, którym nadaje się to miano. Jest to rezultat szer­
szych niż kiedykolwiek możliwości wyboru, większych doświadczeń
1 kontaktów z różnymi dziedzinami życia.
O popularności i uznaniu dla postaci filmowych czy literackich de­
cydują np. takie cechy charakteru, jak odwaga i umiejętność radzenia
sobie w trudnych sytuacjach, uczciwość i serdeczność, humanitaryzm
oraz wiedza i doświadczenie, a więc te przymioty, które były zawsze
wysoko oceniane przez społeczeństwo mongolskie i którym można by
nadać walor ogólnoludzki, ponadczasowy. Obok nich pojawiają się też
zupełnie nowe dla Mongolii kategorie akceptowanych zachowań. Wysoko
oceniana była np. droga dochodzenia do wiedzy przy wykorzystaniu
szans, jakie stwarza powszechna oświata oraz szkolnictwo zawodowe,
jak również osiąganie dobrych efektów w pracy pasterza mierzonych
np. wykonaniem planu czy przekraczaniem norm produkcyjnych. Bez
zmian pozostał natomiast tradycyjny szacunek Mongołów dla ludzkiego
umysłu, mądrości i doświadczenia.
Wśród bohaterów młodzieży pojawiały się też postacie z najnowszej
historii Mongolii. Były to przede wszystkim osoby, które w szczególny
sposób zasłużyły się dla Państwa w okresie Rewolucji i później, takie
jak np. Suche Bator, Czojbałsan, Cedenbał, Tuudengijn Bor, Ajusz i in.

�298

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

Wybór takich bohaterów nie pozostaje bez związku z wpływami szkoły,
która kształtuje świadomość losów kraju i dokonujących się przemian.
W motywacjach wyboru tych osób, oprócz takich tradycyjnie cenionych
cech jak odwaga, szlachetność i mądrość, wymieniano najczęściej udział
w walkach, których celem było, jak to określali informatorzy, „szczęście
i wolność ludu". Występowanie tej cechy wśród motywacji pozytyw­
nych ocen czynów człowieka, zdaje się świadczyć o kształtowaniu się
nowego stosunku do dziejów własnego państwa.
Zupełnie nową kategorię bohaterów stanowią też pasterze-bohaterowie pracy i specjaliści, o których wspomniałam już mówiąc o relacjach
między człowiekiem a grupą i ich związkach ze stosunkiem młodzieży
do pasterstwa.
Możemy przypuszczać, że wybór bohatera nie zawsze był rezultatem
świadomej selekcji, osobistych przemyśleń i upodobań. W niektórych
przypadkach mamy na pewno do czynienia z bezkrytycznym poddaniem
się ogólnym tendencjom, np. podziwu i uznania, jakimi darzy się osoby
zasłużone w budowie socjalistycznego państwa. Badacze nie byli w sta­
nie sprawdzić, czy wybór bohatera wiązał się z chęcią naśladownictwa,
czy raczej poprzestawano na szacunku, albo też powtarzaniu informacji,
co do której istniała pewność, że należy ją przekazać, by wypaść ko­
rzystnie w oczach prowadzącego badania.
Nowym zjawiskiem w sferze kultury jest kontakt pasterzy z książką
i prasą. Najwięcej czytelników mają utwory współczesnych pisarzy mon­
golskich, takich jak Cz. Lodojdamba, D. Gombodżaw, C. Damdinsuren,
S. Erdene, L . Tudew i in.-Popularność utworów tych pisarzy, podobnie
jak to obserwowaliśmy w przypadku filmów, płynie z faktu poruszania
tematyki bliskiej pasterzom, zrozumiałej, tak jak sam język tych dzieł.
Kontakt pasterzy z prasą jest jeszcze dość rzadki. Cechuje go zaś
przede wszystkim niewielka umiejętność odbioru informacji. Przejawia
się to m.in. w przyswajaniu treści czasopism bez uprzedniej selekcji, tak
samych tytułów zakupionych gazet (jeżeli jest ich kilka), jak i artyku­
łów zawartych w każdej z nich, chociażby na podstawie tematyki intere­
sującej poszczególne osoby. Niewiele też osób zapamiętywało treść prze­
czytanych artykułów. Zdarzało się ponadto, że czytelnik pamiętał treść,
nie umiał jednakże wskazać źródła informacji. W wielu przypadkach
zapewnienia o stałym czytaniu p r a s y - m i a ł y charakter deklaracji. Ich
autorzy nie potrafili bowiem podać ani treści przeczytanych artykułów,
ani też sprecyzować swych zainteresowań. Jest to kolejny przykład
wyprzedzania faktycznej realizacji wzorów nowych dla społeczeństwa
mongolskiego przez świadomość ich istnienia.
Spośród różnych artykułów, jakie zamieszcza prasa, młodzież wybie­
rała przede wszystkim te, które dotyczyły najbliższej jej tematyki, naj­
bardziej znanych i zrozumiałych spraw związanych z zawodem. Wybie­
rano więc artykuły zawierające informacje fachowe dotyczące chowu

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

299

bydła czy też porady medyczne, wypowiedzi pasterzy przekazujących
czytelnikom swe doświadczenia i in. Dużą popularnością cieszyły się
także opowiadania, których fabuła była związana z pasterstwem. Swą
popularność zawdzięczają one temu, że sprawy ich bohaterów są zrozu­
miałe dla czytelnika, prawdziwe. Bohaterowie tych opowiadań są też
bliscy pasterzom chociażby z uwagi na podobieństwo wykonywanego
zawodu.
Bardziej odległe, a przez to trudniejsze do zrozumienia i mniej popu­
larne są informacje dotyczące ogólnie gospodarki, polityki, najnowszej
historii państwa, zadań społecznych i in. Nie ukształtowała się też jesz­
cze umiejętność odbioru tego rodzaju informacji.
Na bazie nowych form rozrywki, odmiennej w swym charakterze od
rozrywki tradycyjnej, powstaje dziś nowy typ uczestnictwa w kulturze.
Obok kształtujących się dopiero umiejętności odbioru treści, obserwuje­
my tu narodziny nowych rodzajów stosunków międzyludzkich; zarówno
między osobami uczestniczącymi w poszczególnych formach rozrywki,
jak i w relacji między ową formą a człowiekiem. Nowe formy rozrywki
(poza współczesnymi dyscyplinami sportu) pozbawione są m.in. tak cha­
rakterystycznego dla tradycyjnych gier i zabaw elementu walki i współ­
zawodnictwa, a co za t y m idzie, dostarczają one odmiennych treści i w y ­
wołują innego rodzaju wrażenia. Są one ponadto tworzone poza uczest­
nikiem (widzem), choć bezsprzecznie dla niego i pod kątem jego
zainteresowań. O ile jednak uczestnik wielu tradycyjnych gier i zabaw •
mógł zmieniać role w grze, jak również z aktora przeistoczyć się w w i ­
dza i odwrotnie, o tyle obecnie znajduje się on bardziej w sytuacji bior­
cy niż dawcy, konsumenta, a nie twórcy (i odtwórcy) bez względu na
stopień, w jakim utożsamia się np. z bohaterem filmu czy książki. Udział
w formach rozrywki masowej kształtuje więc także nowe rodzaje więzi
między uczestnikami i nowy sposób komunikowania się.
W sferze komunikacji zauważamy ponadto interesujący przypadek
wkomponowywania się tradycyjnej potrzeby przebywania w towarzyst­
wie innych osób w nowe układy urbanizacyjne. Coraz częściej obserwu­
jemy przenoszenie się części życia towarzyskiego młodzieży poza trady­
cyjny krąg j u r t y czy obszar pastwiska. Młodzież mieszkająca w niewiel­
kiej odległości od centrów somonowych gromadzi się chętnie w pobliżu
sklepów, klubów itp. instytucji. Takie zbieranie się w miejscach nie
związanych bezpośrednio z życiem rodziny i obowiązkami zawodowymi
można, jak sądzę, uznać za przejaw dążenia do wyrwania się spod kon­
troli rodziny i chociażby chwilowej ucieczki od pracy. Na podstawie ze­
branych materiałów trudno byłoby właściwie odpowiedzieć, w jakim
stopniu młodzi pasterze mongolscy odczuwają taką potrzebę wyzwolenia
się spod kontroli otoczenia i jakie widzą możliwości jej realizacji (poza
wyżej wspomnianą). Co mówią oni np. o życiu towarzyskim młodzieży
miejskiej, które może dla nich stanowić (i nierzadko stanowi) wzór do

�300

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

naśladowania. W ocenach miasta przedstawionych przez młodzież rysuje
się właściwie tylko akceptacja zewnętrznych przejawów życia, poddają­
cych się powierzchownej obserwacji (zaopatrzenie sklepów, możliwości
korzystania z różnych instytucji kulturalnych, wyposażenie domów
i in.). Za świadectwo dążeń młodzieży do poszerzenia sfery swobody
w grupie współpracowników i w rodzinie można przyjąć stwierdzenia
0 nadmiernym obciążeniu jej pracą zawodową i obowiązkami domo­
wymi. Siadem dążeń do oderwania się od grupy społecznej natomiast
mogą być plany zawodowe nie związane z pracą w pasterstwie. Jest to
jednak tylko założenie. Wśród podawanych przez młodych pasterzy
przyczyn migracji i decyzji o zmianie zawodu nie spotykamy bowiem
motywu, jakim jest nadzieja na większą swobodę, związana ze zmianą
środowiska.
Dobrze udokumentowane są natomiast plany odejścia z chudonu, mo­
tywowane brakiem instytucji kulturalnych, takich jak stałe kino, teatr,
sprawnie działający klub. Na podstawie ocen ilości rozrywek w mieście
1 w chudonie, które są zdecydowanie niższe dla tego ostatniego, możemy
przypuszczać, że potrzeba regularnego i nieograniczonego dostępu do
instytucji tego typu będzie rosła w przyszłości, rzutując t y m samym
na stosunek młodzieży do środowiska pasterskiego.
MECHANIZM

KSZTAŁTOWANIA POTRZEB MATERIALNO-BYTOWYCH
I KULTURALNYCH

Niektóre z potrzeb materialno-bytowych i kulturalnych są dziś ściśle
związane z mniej lub bardziej świadomym dążeniem młodych pasterzy
do uczestniczenia w tym, co większość społeczeństwa uznała za atrak­
cyjne. Z uwagi na to, iż najważniejszą rolę w kształtowaniu tych po­
trzeb odgrywają bezpośrednie kontakty z nowymi wzorami, szczególny
udział w procesie przeobrażeń, jakim podlega chudon, przypada ośrod­
kom miejskim i centrom somonowym. Dla zmiany tradycyjnych zacho­
wań najważniejsze znaczenie mają przede wszystkim styczności bezpo­
średnie, w miarę trwałe (tj. dłuższe od kilkudniowego pobytu) oraz ogól­
ne oceny tych ośrodków pod kątem warunków życia mieszkańców, moż­
liwości zaspokajania potrzeb itp.
Źródłem nowych wzorów jest także szkoła. Kontakty z nią wpływają,
jak się -wydaje, przede wszystkim na szybką zmianę w sferze potrzeb
kulturalnych. Nieco wolniej zmieniają się przyzwyczajenia w dziedzinie
materialnych podstaw życia. Duże zainteresowanie nowymi możliwościa­
mi rozrywki można uznać za typowe dla młodego pokolenia. Niemniej
jednak widziałabym w t y m również reminiscencje tradycyjnego stosun­
ku pasterzy mongolskich do zachowań ludycznych, nadawania i m więk­
szej rangi (choćby z uwagi na związane z nimi możliwości kontaktów

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

301

społecznych, tak cenionych przez pasterzy) od tej, jaką przypisywano
materialnej oprawie życia.
Osoby, które uzyskały wykształcenie stosunkowo wyższe od pozo­
stałych, a więc znajdowały się dłużej pod wpływem szkoły, nie miały
też na ogół trudności ze sprecyzowaniem swych potrzeb materialnych
i kulturalnych. Potrafiły one np. lepiej od innych zaplanować wydatki
w ramach 2000 tugrików.
Nie zanotowano natomiast żadnego związku między tendencjami do
modernizacji niektórych zachowań a faktem ukończenia kursu paster­
skiego. •
Istnieją za to ścisłe zależności między uświadamianiem potrzeb raaterialno-bytowych i kulturalnych a akceptacją nowych wzorów w . i n ­
nych dziedzinach życia, obejmujących m i n . sferę doświadczeń zawodo­
wych, stosunek do pracy pasterza i oceny innych zawodów, wiedzę
0 przemianach dokonujących się w środowisku pasterskim, w kraju i in.
Ogólnie rzecz biorąc, osoby lepiej zaadaptowane do nowych warunków
życia i pracy w chudonie wykazują też silniejsze tendencje do moder­
nizacji zachowań w sferze kultury. Adaptacja kulturalna pasterzy do
nowych w a r u n k ó w życia jest więc ściśle związana z ich adaptacją spo­
łeczno-zawodową. I tak, potrzeby materialno-bytowe były silniej uświa­
damiane przez osoby aprobujące takie zjawiska charakterystyczne dla
współczesnego modelu życia, jak np. daleko posunięty społeczny podział
pracy, powstanie nowych autorytetów pozarodzinnych, konieczność pod­
noszenia kwalifikacji zawodowych i specjalizacji. Osoby te cechowała
ponadto aktywna postawa wobec środowiska pasterskiego, wyrażająca
się z jednej strony dostrzeganiem zmian, jakim ono podlega, z drugiej
zaś niechęcią do stabilizacji w obrębie wykenywanego zawodu oraz za­
miarem zmiany zwierząt i kolektywu.
Brak natomiast zależności między rodzajem potrzeb materialno-bytowych a charakterem środowiska rodzinnego. W tej sytuacji należałoby
zastanowić się, jak to się dzieje, że to samo środowisko, które wywiera
tak znaczny i cenny wpływ na przebieg procesu adaptacji społeczno-za­
wodowej młodzieży, nie decyduje o charakterze potrzeb i zachowań nie
związanych bezpośrednio z zawodem, zaliczanych do stylu życia? W y ­
daje m i się, że wytłumaczenia tego zjawiska należałoby szukać w od­
miennym charakterze adaptacji zawodowej i kulturalnej starszych
1 młodszych pasterzy oraz w możliwościach oddziaływania autorytetów
rodzinnych na zachowania młodzieży. Jak już wspomniałam, znaczny
dziś jeszcze autorytet rodziców w sprawach zawodowych jest m i n . w y ­
nikiem słabego rozwoju instytucji, które mogłyby przejąć na siebie cał­
kowicie funkcje edukacyjne i przygotowawcze do zawodu, Doświadcze­
nia pasterzy, ich osobisty przykład są też dziś najlepszym, dającym
największe efekty źródłem informacji o zawodzie pasterza mimo poja-

�302

IWONA

KABZIŃSKA-STAWARZ

wienia się nowych autorytetów profesjonalnych. Rozległa sfera wiedzy
fachowej i doświadczeń pozwoliła też starszym pasterzom na łagodniej­
szą adaptację do nowych dla nich warunków pracy, jakie powstały
w wyniku skolektywizowania pasterstwa. Brak tego rodzaju doświad­
czeń okazał się natomiast czynnikiem zdecydowanie niesprzyjającym
adaptacji młodzieży do pasterstwa (po ukończeniu nauki w szkole i po­
wrocie do chudonu).
Inaczej wygląda natomiast adaptacja do nowych zjawisk w sferze
stricte kulturalnej. W tej dziedzinie życia starsze i średnie pokolenie
pasterzy dysponuje na ogół mniejszym zakresem doświadczeń (wynika­
jącym z'rzadkich kontaktów z innymi wzorami), nie może więc kształ­
tować nowych aspiracji i potrzeb młodzieży. Nie tworzy też ono wzorów
pożądanych dziś przez młode pokolenie. Co więcej, tak samo jak mło­
dzież, adaptuje się ono do nowych zjawisk w sferze kultury, czyniąc to
w dodatku z pewnym opóźnieniem w stosunku do młodego pokolenia.
Nowe wzory w tej dziedzinie, stające się z czasem podstawą rodzących
się potrzeb zmian, kształtowane są więc poza obrębem rodziny i osób
mieszkających w chudonie. Wszystko to osłabia nieco prestiż rodziny
i jej autorytet w tej sferze zachowań. Brak znaczniejszego wpływu śro­
dowiska rodzinnego na przejmowanie wzorów i kształtowanie potrzeb
materialno-bytowych i kulturalnych młodzieży wynika też zapewne
z odmiennych priorytetów nadawanych poszczególnym zjawiskom przez
różne pokolenia pasterzy.
U W A G I KOŃCOWE .

Kiedy porównujemy sytuację współczesnego młodego pokolenia pa­
sterzy z informacjami dotyczącymi charakteru społeczeństwa mongol­
skiego we wcześniejszych okresach, zauważamy istotną zmianę w poło­
żeniu młodzieży i wzrost jej rangi w stosunku do innych grup ludności.
Wysoka pozycja młodzieży we współczesnej Mongolii ma swe korzenie
w rozwoju gospodarki kraju i rosnącym zapotrzebowaniu na pracowni­
ków, których rdzeń stanowi właśnie młodzież. Problemy młodych mieszkońców chudonu są dziś sprawą całego kraju, zwracają one także
uwagę władz. Świadectwem i rezultatem tego są m.in. badania polskiej
ekspedycji etnograficznej, która we współpracy z Mongolską Akademią
Nauk realizowała zadanie postawione jej przez władze, zainteresowane
w rozwiązaniu problemu nadmiernej migracji do miast i ucieczki z chu­
donu .
Na zmianę pozycji młodzieży wpływa m.in. fakt, że ma ona większe
niż dawniej możliwości wyboru zawodu, a co za tym idzie, bardziej
29

2 9

S. S z y n k i e w i c z , Z badań Zakładu
Etnografii nad kulturą i
społeczeń­
stwem Mongolii w 1972 roku, „Etnografia Polska", t. 18: 1974, z. 1, s. 235-238.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ

303

świadomego decydowania o swej przyszłości. W społeczeństwie tradycyj­
nym zajęcie dziedziczyło się najczęściej w sposób naturalny wraz z do­
brami materialnymi. Obecnie tworzy, się właściwie nowa koncepcja ży­
cia, której celem jest zdobycie zawodu. Część młodego pokolenia chu­
donu łączy wykonywanie zawodu innego niż pasterstwo z potrzebą
zmian w tzw. stylu życia. Podjęcie pracy poza środowiskiem pasterskim,
zamieszkanie w mieście czy w centrum somonowym uznawane jest za
klucz do tego wszystkiego, czego pozbawiony jest chudon. Umożliwia
ono bowiem realizację różnych potrzeb, niemożliwą lub bardzo t r u d n ą
w warunkach chudonu. Tak więc, zawód staje się punktem ogniskują­
cym aspiracje i dążenia młodych do życia w swoistym sensie nowoczes­
nego, barwnego, ciekawego i wygodnego. Pragnienie wykonywania okre­
ślonego zawodu jest jednocześnie, jak założyłam, jednym z przejawów
rosnącej tendencji do samookreślenia się, poszerzenia sfery prywatności
jednostek, wyzwalania się aspiracji i dążeń osobistych.
Mimo że kultura tradycyjna stwarzała jednostce -możliwości indy­
widualnej ekspresji (chociażby z uwagi na pełnione przez nią role
i funkcje społeczne) , człowiek liczył się tam jednak przede wszystkim
jako członek rodziny i gospodarstwa, przez ich pryzmat był oceniany
i umiejscawiany w społeczności. Współcześnie, m.in. z uwagi na większe
możliwości wyboru wzorów zachowań, których rezultatem jest m.in.
decyzja o rodzaju pracy, człowiek liczy się coraz bardziej jako jednost­
ka, indywiduum.
Potwierdzeniem poszerzania się sfery prywatności jednostek i wzro­
stu ich indywidualnych potrzeb są też zmiany w stylu życia, dotyczące
przede wszystkim odzieży, posiadania własnego środka lokomocji (mo­
tocykla) i udziału w nowych formach rozrywki. Ta ostatnia potrzeba
bywa tak silna, że odczuwające ją osoby próbują podporządkować roz­
rywce wszelkie inne działania. Zachowania tego typu są jednak nega­
tywnie oceniane przez większą część społeczeństwa jako odbiegające od
propagowanych dziś wzorów, elementem których jest zdobywanie w y ­
kształcenia i zawodu. Ilustracją tych opinii niechaj będzie następująca
wypowiedź: „Dzieci więcej dziś się bawią niż dawniej, nie chcą się
uczyć, interesuje je zabawa. Część młodzieży także woli zabawę niż
pracę, nie pomagają rodzicom, wolą np. jazdę na motorze, wałęsanie się
czy po prostu bezczynne siedzenie w centrum somonowym niż pracę"
(mężczyzna, lat 71) . Przytoczę tu jeszcze słowa innego informatora:
„Obecnie młodzież dużo więcej czasu poświęca rozrywce niż dawniej,
dużo też pije, pali papierosy, przeklina, nie chce pracować. Ludzie [...]
30

31

8 0

Z. S o k o l e w i c z ,
The Possibility of Indyvidualy
Cultural
Expression
and the Values in Traditional
Mongolian Pastoral Culture, „Etnologia Polona",
vol. 3: 1977, s. 47-59.
'i Materiały autorki, A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 92.

�304

IWONA

KABZIÑSKA-STAWARZ

dużo się uczą, dużo pracują, ale nie w pasterstwie, którego nie lubią.
Pasterstwo odpowiada im o tyle, że dostarcza produkty mleczne, kumys,
ale nikt nie chce zostawać w pasterstwie, ludzie zdobywają inne zawody.
Wielu młodych ludzi idzie do miasta, bowiem ma tam większe możli­
wości nauki, lepszą pracę, więcej rozrywek" (mężczyzna, lat 79) .
Opinie te różnią się znacznie od cytowanych tu przeze mnie słów
starego lamy — rozmówcy Majskiego. Odnoszą się one przede wszyst­
k i m do o wiele szerszego obszaru działań: pracy, nauki, wypoczynku,
stosunków rodzinnych, postawy wobec środowiska pasterskiego i miasta,
sfery potrzeb i wartości społecznych. Wypowiedzi te dotyczą co prawda
tylko części zjawisk społecznych, jakie obserwujemy dziś w Mongolii
(i nie tylko w t y m kraju), można je jednak potraktować jako jedną
z odpowiedzi na pytanie starego lamy, postawione przed niemal sześć­
dziesięciu laty. Myślę, że pozostałe, bardziej optymistyczne wyniki ba­
dań, jakie przeprowadzili polscy etnografowie, dostarczyłyby mu wy czerpujących informacji dotyczących również tych procesów, których
nie był w stanie przewidzieć.
32

1

Ивона Кабзиньска-Ставаж
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ МОНГОЛЬСКОЙ МОЛОДЕЖИ К СТОТОВОДЧЕСКОЙ СРЕДЕ
Резюме
Предлагаемый текст является попыткой подведения итогов результатам анкетных
исследований польской этнографической экспедиции ПАН в 1971-1974 гг. Текст состоит
из следующих разделов (разбитых на подразделы, число которых указано в скобках): 1. Ин­
формация и предварительные пояснения (3); 2. Социально-профессиональное приспособле­
ние (4); 3. Материально-бытовые и культурные потребности (3); 4. Заключительные заме­
чания.
Исследованиями был охвачен процесс приспособления молодежи, происходящей из
скотоводческой среды, к условиям жизни в худоне. Необходимость в приспособлении явля­
ется здесь результатом отрыва на некоторое время лиц, родившихся в худоне, от той же
среды в связи с обучением в школах и одновременным проживанием в общежитии. В качес­
тве определителей приспособления было принято осознание скотоводческой молодежью
образцов характерных для той новой модели общества, какая начала создаваться в Монголии
после революци и 1921 г., их одобрение и осуществление. Исследованиями охвачена сфера
приспособления к профессии скотовода, рассматриваемая с точки зрения совокупности дей­
ствия и отношений между людьми, и сфера преображений материально-бытовых я культур­
ных потребностей.
Наблюденые поведения указаны здесь как результат воздействия выступающих сегодня
авторитетов персональных (семья, группа одного возраста, сотрудники одного кооператыва, другие лица) и авторитетов, носящих характер института (школа, армия, кооператив,
скотоводческие курсы, средства массовой информации). 05ьяснение наблюдаемых пове­
дений искали м.пр. в образцах характерных для традиционной (дореволюционной)
культуры, в признававшихся в то время ценностях-и в характере потребностей.
8 2

Materiały autorki, A Z E I H K M P A N , somon Bajan 1975, nr 93.

�ADAPTACJA

MŁODZIEŻY

MONGOLSKIEJ"

305

Примеры сохранившихся поныне явлений, характерных для традиционной культуры,
показаны м.пр. на примере выбора профессии и способов ее оценки, приобретения ското­
водческого опыта, оценок условий труда в скотоводстве, пределов воздействия отдельных
авторитетов, материально-бытовых (жилище, одежда, питание, бюджет) и культурных за­
просов (отдых, умение воспринимать передаваемое формами массового развлечения).
Представлена также связь между приспособлением к профессии и порядку функциони­
рования кооператива и состоянием бытовых и культурных потребностей.
Влияния отдельных авторитетов были прослежены м.пр. в сфере приобретения опыта
и выбора профессии, отношения к ней (измеряемого напр. планами относительно профессии,
оценками выполняемых действий и характером общественных контактов), а также форми­
рования материально-бытовых и культурных запросов. Многократно отмечалось здесь
значительное влияние семьи на положительное отношение молодежи к стотоводческой
среде. Школа, армия, печать и пр. по представляемой ими модели современного, профе­
ссионально дифференцированного хозяйства не играют здесь такой роли. Самый же коо­
ператив, вследствие диспропорции между создаваемыми им условиями труда и пропаган­
дируемой моделью скотоводства, вызывает у пастухов чувство разочарования и пришиблен­
ности.
Неоднократно также обращается здесь внимание на сохранение авторитета старых
скотоводов и их роль при подготовке молодых кадров, какую в достаточной мере не испол­
няет еще ни один из формальных государственных институтов.
В противоположность профессиональному авторитету семьи и ее значительному вли­
янию на отношение молодежи к скотоводству не наблюдаются заметные связи между ха­
рактером родной среды и материально-бытовыми и культурными запросами. Это расхож­
дение вытекает из различного для отдельных поколений процесса приспособления к про­
фессии и новым образцам культуры а также из различного предпочтения отдельных явлений.
Учитывая практические цели исследований, автор размышляет о возможностях влияния
институтов и персональных авторитетов на рост положительного отношения к скотоводству.
Основой для этих рассуждений послужили высказывания молодых скотоводов.
В заключительной части представлен тезис о росте ранга и смене места молодежи по
отношению к остальным группам в сравнении с образцом традиционного общества и от­
мечена его связь с развитием хозяйства и далеко идущим распределением труда. Это обес­
печило молодежи выбор профессии и осуществление нового образа жизни и привело к рас­
ширению в ней сферы личного.

20 — E t n o g r a f i a

Polska,

t. X X I I I ,

z. 2

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11356" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11334">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d9c20c5b61e1e4205747372ca2c81a2e.pdf</src>
        <authentication>6bdb04537d04fc87411abc72ada70a89</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135304">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:988</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135305">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135306">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:909</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135307">
                <text>"Gorące" i "zimne" w tradycyjnej medycynie Afganistanu / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135308">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.307-330</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135309">
                <text>Penkala, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135310">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135311">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135312">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135313">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135314">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I z. 2
I S S N 0071-1861

DANUTA P E N K A L A

„GORĄCE" I „ZIMNE"
W TRADYCYJNEJ MEDYCYNIE AFGANISTANU»
Autorzy nadmieniający w swych pracach o koncepcji „gorąca" i „zim­
na" czy to w Afganistanie, czy też u poszczególnych ludów środkowo­
azjatyckich republik radzieckich, zazwyczaj stwierdzają jej powszech­
ność w całej Azji Środkowej oraz w sąsiednim Iranie. Niekiedy wspo­
minają o popularności tej idei w całym świecie muzułmańskim. Ale
zasięg koncepcji „gorąca"/„zimna" jest znacznie szerszy. Zbliżone w y ­
obrażenia napotyka się w Indiach (nie tylko muzułmańskich), Azji Po­
łudniowo-Wschodniej (Malezja, Filipiny), a ponadto w Ameryce Łaciń­
skiej.
UWAGI O GENEZIE KONCEPCJI

Większość badaczy, poruszających kwestię pochodzenia koncepcji
„gorąca" i „zimna" w Afganistanie, wskazuje na jej źródła w dziełach
filozoficznych i medycznych starożytnych Greków (zwłaszcza Hipokratesa), skąd wzmiankowane idee zostały zaczerpnięte i przeniesione dalej
przez Arabów. Czasami mówi się o wcześniejszym dotarciu poglądów
medycyny greckiej do Azji Środkowej — już w okresie państwa grecko-baktryjskiego (od ok. połowy I I I w. p.n.e.) . Zdaniem niektórych auto­
rów grecki system hipokratyczny został wprowadzony na te tereny
2

1

Artykuł napisano na podstawie literatury przedmiotu oraz materiałów ze­
branych przez autorkę w trakcie badań terenowych w Afganistanie ś r o d k o w y m
i północnym, prowadzonych w ramach wyprawy naukowej Katedry Etnografii
U A M w Poznaniu pod kierownictwem prof. dr. Z. Jasiewicza, od czerwca do wrze­
śnia 1976 r. Wywiady przeprowadzałam za pośrednictwem tłumaczki z języka per­
skiego, mgr Zofii Ananicz. Badaniami objęto 4 wsie: dwie w środkowym Afga­
nistanie (Hazaradżat) — Najak (w prowincji Bamian) zamieszkany przez H a z a r ó w
i Tala (w prowincji Baghlan) zamieszkaną przez Tadżyków, Hazarów i p l e m i ę K a r a m
Ali — U z b e k ó w zasymilowanych przez Hazarów; dwie w północnym Afganista­
nie — Dawlatabad (w prowincji Balch), zamieszkany przez U z b e k ó w , Tadżyków,
Turkmenów, P a s z t u n ó w oraz K a j s a r (w prowincji Fariab) o podobnym składzie
etnicznym.
* Np. Sowriemiennyj
Afganistán,
Moskwa 1960, s. 377.

�308

DANUTA

PENKALA

przed najazdem Aleksandra Wielkiego, a ugruntował się po opanowaniu
przez niego Baktrii (330-327 r. p.n.e.) i innych obszarów dzisiejszego
Afganistanu .
Jak przedstawiały się greckie koncepcje filozoficzne i medyczne,
o których mowa?
Już Anaksymander w V I w. p.n.e. odwoływał się do pierwotnych
opozycji gorąca i zimna. W V w. p.n.e. Empedokles wyłożył teorię czte­
rech podstawowych elementów — „korzeni wszechświata", zwanych
później żywiołami (ogień, powietrze, ziemia, woda), z którymi wiązał
pewne opozycje. Zastosowanie tych opozycji w koncepcjach choroby się­
ga wstecz do Alkmeona z Krotony (przełom V I i V w. p.n.e.), który
utrzymywał, że zdrowie zależy od harmonii pewnyclj czynników w ciele
ludzkim (np. „gorący"/„zimny", „suchy"/„mokry"). Hipokrates ( V / I V w.
p.n.e.) i jego uczniowie na podstawie poglądów Empedoklesa stworzyli
tzw. teorię humoralną, według której czterem „humorom" — sokom
ustrojowym odpowiadają ułożone w binarne opozycje właściwości pod­
stawowe (gorąco/zimno, suchość/wilgotność), cztery żywioły i cztery pory
roku:
krew — gorąca i mokra — powietrze — wiosna;
żółta żółć —t gorąca i sucha — ogień — lato;
czarna żółć —- zimna i sucha —• ziemia — jesień;
flegma — zimna i mokra — woda —• zimna.
Poglądy te rozwijano dołączając do schematu 4 fazy życia ludzkiego
(dzieciństwo, młodość, wiek dojrzały, starość), 4 strony ś w i a t a .
Warunkiem zachowania zdrowia organizmu jest utrzymanie właści­
wego mu stanu równowagi między czterema cieczami . W terapii Hipo­
krates zalecał metodę contraria contrariis dla przywrócenia stanu equi­
librium.
Idee filozoficzne i medyczne starożytnej Grecji przejęli uczeni
świata muzułmańskiego. „Medycyną arabską" przyjęto nazywać doktry­
nę wyłożoną w księgach napisanych w języku arabskim, choć wielu ich
autorów było perskiego pochodzenia, a uważany za najwybitniejszego
przedstawiciela nauki lekarskiej tamtych czasów Abu A l i ibn Sina
(Awicenna) urodził się w pobliżu Buchary. Tak rozumiana medycyna
arabska jest w większej swej części greckiej proweniencji, z dodatkami
8

4

5

* Np. L . D u p r é e, US AID and Social Scientists Discuss Afghanistan's
Deve­
lopment Prospects, „South Asia Series", t. X X I : 1977, nr 2, s. 11.
Schemat ten stosowali później uczeni świata muzułmańskiego, jak np. A l i
ibn Rabban ( I X w.), urodzony w Persji, a piszący w języku arabskim. Schemat
kosmologiczny z jego dzieła R a j wiedzy przytacza E . G . B r o w n e , Arabian Medi­
cine, Cambridge 1962, s. 116-117.
Niekiedy choroby przypisywano bezpośrednio przewadze którejś z opozycyj­
nych właściwości podstawowych. Patrz: G. E . R. L l o y d , The Hot and the Cold,
the Dry and the Wet in Greek Philosophy, „The Journal of Hellenic Studies",
t. L X X X I V : 1964, s. 94.
4

6

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E A F G A N I S T A N U

309

6

indyjskimi, perskimi i syryjskimi . W V I I - V I I I w. przetłumaczono wiele
prac medycznych uczonych greckich. Lekarze-uczeni, tacy jak A l i ibn
Rabban i a-Razi (Rhazes) czy Awicenna, operowali w swych pracach po­
jęciami czterech własności podstawowych, czterech cieczy ustrojowych,
czterech żywiołów. Każdą systematyczną pracę medyczną w języku arab­
skim otwierały rozdziały dotyczące teorii temperamentów czy charakte­
rów stanowiących określony stan równowagi między czterema natural­
nymi własnościami (gorąco/zimno, suchość/wilgotność) albo czterema
cieczami . Na tych podstawach formułowano zalecenia terapeutyczne.
Nauki te przenieśli Arabowie na Półwysep Iberyjski, gdzie rozwinęli
je filozofowie-lekarze muzułmańscy (zwłaszcza słynny Awenzoar). Wraz
z ekspansją hiszpańską idee medycyny humoralnej rozprzestrzeniły się
w obu Amerykach oraz na Filipinach .
Natomiast zbliżonych poglądów, które napotykamy w Indiach, nie
można przypisać wpływom zewnętrznym. J u ż w znacznie wcześniejszym
niż grecki systemie medycyny staroindyjskiej — w Ajurwedzie — w y ­
stępuje pogląd o podstawowych właściwościach, elementach i cieczach.
Teoria tridoša — „trzech zaburzeń" rozróżnia trzy podstawowe substan­
cje (wiatr, żółć, flegma), których harmonia jest warunkiem zdrowia.
Wielką rolę w przywróceniu naruszonej równowagi odgrywała dieta,
przy czym stosowano odpowiednie rodzaje pożywienia według ich kla­
syfikacji na „gorące" i „zimne". Jeden z badaczy wypowiada nawet
pogląd, że „teoria humoralna Greków była prawdopodobnie lichą adap­
tacją teorii tridoša" .
Powstaje zatem pytanie, w jakiej mierze koncepcje „gorąca" i „zim­
na" w Afganistanie nawiązują do medycyny staroindyjskiej. W. K i r f e l
utrzymuje, że systemy medyczne indyjski i grecki można sprowadzić
do wspólnego źródła — tzw. cywilizacji doliny Indusu (ok. 3000-1500
p.n.e.). Stamtąd zarówno na wschód, jak i na zachód, rozprzestrzenić się
7

8

9

6

B r o w n e , op. cit., s. 2-7, 19-22. Autor ten podaje, że duży w p ł y w na medy­
cynę arabską w y w a r ł y tradycje słynnej sasanidzkiej szkoły medycznej w Dżundiszapur w Persji, która czerpała zarówno z nauki greckiej (przeniesionej przede
wszystkim przez zasymilowanych Syryjczyków), jak i z medycyny indyjskiej.
„Temperament" oznaczało arabskie słowo miza), u ż y w a n e jednocześnie w j ę ­
zyku arabskim, perskim i tureckim na określenie zdrowia. B r o w n e , op. cit.,
s. 119.
Charakterystyczne jest, że np. w Meksyku do dziś popularne jest rozróżnie­
nie „gorące"/„zimne", w odniesieniu do pożywienia i chorób, natomiast koncepcja
„wilgotności" i „suchości" zaginęła. Patrz: M. H . L o g a n , Humoral Folk
Medicine.
A Potential Aid in Controlling
Pellagra in Mexico, „Ethnomedizin", t. I : 1972,
nr 3/4, s. 399.
M. E . O p l e r , The Cultural Definition of Illness in Village India, „Humań
Organization", t. X X I I : 1963, nr 1, s. 32, przytacza w y p o w i e d ź В. A. Pathaka, dy­
rektora Ayurvedic College w Benares, autora Naukowego Memorandum
wyjaśnia­
jącego system Ajurwedy.
7

8

9

�310

DANUTA

PENKALA

10

mogła koncepcja, o której mowa. Jednakże brak na to d o w o d ó w . Nie­
mniej, zdaniem badaczy, przedaryjska cywilizacja Indusu obejmowała
również tereny dzisiejszego Afganistanu. W późniejszych okresach wpły­
w y indyjskie przenikały na zachód poprzez te terytoria . Wiele roślin­
nych leków, stosowanych współcześnie w Afganistanie w lecznictwie
tradycyjnym, jest pochodzenia indyjskiego, a nazwy indyjskie, obok
nomenklatury perskiej, noszą nawet niektóre zioła miejscowe.
Nie można jednak zaprzeczyć ewidentnym powiązaniom z medycyną
starogrecką. Reprezentanci tradycyjnego lecznictwa — hakimowie, roz­
różniając cztery ciecze w organizmie i cztery podstawowe własności,
bliżsi są poglądom starogreckich lekarzy-filozofów niż indyjskiej, ajurwedycznej teorii trzech substancji. Afganistan był od V I do I V w. p.n.e.
częścią perskiego imperium Achemenidów. Poprzez Wyżynę Irańską
mogły docierać tutaj wpływy starożytnej medycyny greckiej. Na upo­
wszechnienie tych idei z pewnością wpłynął najazd Aleksandra Wiel­
kiego i późniejszy długi okres panowania k u l t u r y greckiej w Baktrii.
Ponownie, wraz z ekspansją islamu, filozoficzno-medyczną myśl staro­
grecką przekazali na tereny dzisiejszego Afganistanu reprezentanci me­
dycyny muzułmańskiej, „arabskiej". Proces transmisji idei medycyny
greckiej był zatem wielofalowy i złożony. Niemniej, jak się wydaje,
koncepcja „podstawowych właściwości" zakorzeniła się tak silnie w A f ­
ganistanie dzięki temu, że natrafiła na sprzyjający grunt w postaci
wcześniejszych, zbliżonych wyobrażeń pochodzenia indyjskiego bądź
miejscowego.
u

C H A R A K T E R Y S T Y K A K O N C E P C J I „GORĄCA" I „ZIMNA"
NA T L E WSPÓŁCZESNEGO O B R A Z U M E D Y C Y N Y T R A D Y C Y J N E J
W AFGANISTANIE

Współczesna potoczna wiedza i praktyka medyczna w Afganistanie
stanowi mieszaninę trzech składników: lecznictwa ludowego, które moż­
na nazwać „tradycyjno-ustnym", medycyny „tradycyjno-pisemnej" (tj.
dziedzictwa dawnych, rozwiniętych systemów medycznych — indyjskie­
go, greckiego, arabskiego) oraz elementów medycyny nowoczesnej .
12

1 0

W. K i r f e l , Die vorgeschichtliche
Besiedlung Indiens und seine
kulturellen
Parołlelen zum alten Mittelmeerraum,
„Saeculum", 6: 1955, cyt. za L . F i s c h e r ,
Volksmedizin
in Afghanistan, „Afghánistán Journal", t. I : 1974, nr 3, s. 53.
Część Afganistanu (na południe od Hindukuszu) należała do potężnego i m ­
perium indyjskiego króla Aśoki z dynastái Maurjów ( I I I w. p.n.e) i jeszcze do
ostatnich lat I I w p.n.e. znajdowała się pod zwierzchnictwem Indii.
Zastosowane rozróżnienie d w ó c h postaci medycyny tradycyjnej oparte na
formie przekazu (przekaz ustny i przekaz utrwalony na piśmie) zgodne jest z pro­
pozycjami J . W. B r o m l e j a i A. A. W o r o n o w a . Narodnaja
medicina
как
predmiet etnograficzeskich
issledowanij,
„Sowietskaja Etnografija", nr 5: 1976,
s. 3-18. C h . Leslie przeciwstawia „medycynę profesjonalną" — obejmując tym ter­
minem zarówno m e d y c y n ę nowoczesną, jak i systemy medyczne wyrosłe w staro­
żytnych cywilizacjach — „medycynie ludowej". Jak pisze R. W. Lieban, Leslie
1 1

1 !

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E A F G A N I S T A N U

311

W medycynie tradycyjnej opartej na przekazie ustnym wyróżnić mo­
żemy dwie warstwy. Pierwsza, zwana przez J.W. Bromleja i A.A. Woronowa „bytową" , praktykowana jest w ramach rodziny i sąsiedztwa,
głównie przez starsze, doświadczone kobiety. Drugą, „profesjonalną",
reprezentują w Afganistanie liczni specjaliści. Niektórzy działają na ba­
zarze, jak np. sprzedawcy ziół, wędrowni handlarze „cudownymi leka­
m i " , dentyści, specjaliści leczący ukąszenia jadowitych węży i owadów
czy to przez „wyciąganie" jadu (zarkeš), czy poprzez zaklinanie (márgir),
handlarze amuletami. Golarze (daldk) często zajmują się również pusz­
czaniem k r w i , wyrywaniem zębów, dokonują obrzezania. Są osoby biegłe
w nastawianiu złamań i zwichnięć (šekastaband),
przypalaniu skóry,
stawianiu baniek. Starsze, doświadczone kobiety — zwane dáya, dái —
to „babki" odbierające dzieci, które przychodzą na świat.
Przedstawicielami medycyny tradycyjnej opartej na przekazie p i ­
semnym są lekarze zwani hakim, tdbib, będący zarazem znakomitymi
zielarzami (atár). Wielu z nich pobierało nauki w Indiach, niektórzy
uzyskali swą wiedzę na miejscu, od innych hakimów, czasem drogą tra­
dycji rodzinnej. Posługują się oni księgami medycznymi drukowanymi
przeważnie w Indiach w języku perskim, arabskim, urdu, przekazujący­
m i nauki Awicenny i innych wielkich przedstawicieli medycyny „ a r a b ­
skiej". Stosują leczenie ziołami, nielicznymi środkami
mineralnymi,
fizykoterapię oraz dietoterapię opartą na koncepcji „gorąca"/„zimna".
Charakterystyczne jest, że praktykowany przez hakimów system lecze­
nia nosi nazwę tebb-e yunáni
— medycyny jońskiej, czyli greckiej.
Odpowiednio — leki przez nich stosowane to dawá-ye yunáni, a i sa­
mego lekarza zwie się czasem tabib yunáni — lekarzem greckim. Nad­
mienić należy, że często hakim praktykuje, prócz empirycznych, także
religijno-magiczne sposoby leczenia. Sporządza (profilaktycznie i leczni­
czo) służące za amulety wypisy odpowiednich wersetów z Koranu, kwa­
draty magiczne liczb, zaklęcia kabalistyczne. Ten rodzaj działalności
leczniczej jest przede wszystkim domeną mułły, od którego lekarz musi
otrzymać zezwolenie na sporządzanie amuletów, zwanych tumor, ta'wiz.
Oczywiście obydwie warstwy medycyny tradycyjnej przenikają się
i w drodze wielowiekowych kontaktów przejmują swe zdobycze. Tabib
leczy korzystając nie tylko z ksiąg medycznych i indywidualnych do1S

kładzie nacisk na rozróżnienie między „wielką" i „małą" tradycją medyczną w ta­
kich społeczeństwach, jak chińskie czy indyjskie. Jednakże przychylam się do
zdania Liebana, że uzasadnione jest łączne rozważanie tych dwóch tradycja medy­
cznych w oddzieleniu od medycyny nowoczesnej. Ch. L e s l i e , Professional
and
Popular Health Cultures in South Asia: Needed Research in Medical Sociology
and Anthropology, [w:] W. M o r e h o u s e (red.), Understanding Science and
Tech­
nology in India and Pakistan, New York 1967, s. 27-42, cyt. za R. W. L i e b a п.
Medical Anthropology, [w:] J . J . H o n i g m a n n (red.), Handbook of Social and
Cultural Anthropology, Chicago 1973, s. 1043.
B r o m i e j , W o r o n o w , op. cit., s. 6.
M

�312

DANUTA

PENKALA

świadczeń, ale także z zasobów doświadczeń miejscowej medycyny tradycyjno-ustnej wzbogacanej z kolei elementami dawnych wielkich sy­
stemów.
Polaryzacja: „gorące"/„zimne" jest jedną z najpopularniejszych kon­
cepcji medycyny tradycyjnej w Afganistanie. Polega ona, najogólniej
mówiąc, na przypisywaniu pożywieniu, lekom, zwierzętom, ludziom
i chorobom szczególnych własności — „gorąca" lub „zimna" (nie mają­
cych jednakże związku z temperaturą) i na wynikających z tego po­
działu oraz z zasady zachowania równowagi obu czynników w organiz­
mie, wskazaniach dietetycznych i terapeutycznych.
P e w n ą podstawową wiedzą na ten temat potrafi wykazać się niemal
każdy zapytany człowiek, niezależnie od przynależności etnicznej i płci.
Ludzie starsi są często lepiej zorientowani w tych rozróżnieniach, ale
akceptują je także młodzi i wykształceni (za przykład mogą posłużyć
dwaj młodzi informatorzy z Kajsaru — nauczyciel Uzbek i student Po­
litechniki w Kabulu — Pąsztun, zgodnie wypowiadający się o właści­
wościach różnego rodzaju pożywienia).
Bardziej rozbudowaną, usystematyzowaną wiedzę posiadają hakimo­
wie — kontynuatorzy tradycji medycyny .greckiej i arabskiej. Wiele
informacji uzyskaliśmy od jednego z nich, 80-letniego Pasztuna imie­
niem Abdul Sotar, właściciela sklepiku z ziołami w Dawlatabadzie. Mawlawi Abdul Sotar pobierał przez kilka lat nauki w Indiach, u hakima
w Delhi. W swej praktyce korzystał z wielu ksiąg w języku perskim, arab­
skim, urdu. Zapytywany o własności „gorące" i „zimne" potrafił wymienić
4 ciecze składające się na organizm ludzki: sawdd — czarną żółć, safra —
żółtą żółć, balyam — śluz oraz xun— krew. Wyodrębniając etapy w życiu
człowieka stosował prócz rozróżnienia „gorący"/„zimny", także opozycję:
„suchy"/„wilgotny". Ale w odniesieniu do pożywienia nie posługiwał się
już t y m i ostatnimi kategoriami. W wiedzy potocznej spotyka się je bar­
dzo rzadko , w przeciwieństwie do popularnych koncepcji „gorąco"
i „zimna", z których pochodzenia ludność miejscowa oczywiście nie zda­
je sobie sprawy.
14

PODZIAŁ POŻYWIENIA I LEKÓW ROŚLINNYCH

O „gorących" (garm) lub „zimnych" (хопик) własnościach pożywienia
można uzyskać wiele informacji. Większość produktów, nawet znanych
od niedawna (jak np. ziemniaki, pomidory, owoce cytrusowe, Coca-Cola,
1 4

Potwierdzenie tej informacji można znaleźć u F i s c h e r a , op. cit., s. 53.
Jednakże P. C e n t l i v r e s , Un bazar d'Asie Centrale. Forme et organisation du
bazar de Tashqurghán
(Afghanistan),
Wiesbaden 1972, s. 177, przytacza przykłady
podziału pożywienia na „gorące" albo „zimne" oraz „suche" albo „mokre" (np.
winogrona są u w a ż a n e za zimne i mokre).

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

AFGANISTANU

313-

15

Fanta), jest zaliczana do jednej z kategorii . Niemniej, odnośnie do nie­
których potraw i napojów występują sprzeczne opinie, nawet w jednej
miejscowości. Są jednak i takie, które powszechnie oceniane są jako
garm czy xonuk. Oto przykładowe zestawienie owoców i warzyw zalicza­
nych do tych kategorii:
„gorące"

„zimne"
owoce

morwa czerwona

morwa biała

rodzynki (lub tylko

winogrona (lub tylko

rodzynki ciemne)

winogrona jasne)

orzechy włoskie

śliwki

migdały

gruszki

pistacje

cytryny
pomarańcze
warzywa

melony

arbuzy

bakłażany

ogórki

papryka

ziemniaki

groch

fasola

czosnek

pomidory

Niezgodnie bywają oceniane właściwości jabłek, moreli, brzoskwiń,
granatów (jednakże jabłka i granaty częściej uważane są za zimne).
Ziemniaki w jednym przypadku określono jako neutralne, a nawet jako
ciepłe.
Przy oznaczaniu własności owoców i warzyw informatorzy często
powołują się na ich barwę, stopień dojrzałości, stan świeży czy suszony.
Powtarzają się wypowiedzi, że owoce roślin, których kwiaty są białe
(czasem także żółte), mają zimne właściwości, a tych, których kwiaty
mają ciemniejszą barwę (żółtą, pomarańczową, czerwoną) — są gorące.
Podobne dane można znaleźć w literaturze dotyczącej radzieckiej A z j i
Środkowej . Winogrona określano w środkowym Afganistanie gene­
ralnie jako zimne. Natomiast w północnej części kraju, gdzie uprawa
winorośli jest bardzo rozwinięta i hoduje się wiele gatunków winogron,
informatorzy rozróżniali owoce zimne — zielone i gorące — fioletowe
16

1 5

Jednak mieszkańcy wsi Sansiz nie potrafili ocenić w ł a ś c i w o ś c i niedawna
wprowadzonych produktów, takich jak pomarańcze i cytryny. Services for Child­
ren within Regional Development Zones. Research and Action. Experimental
Acti­
vities at Village Level, t. I I : Monographs, Kabul 1973, I I - s . 144.
M. А. С h a m i d ż a n o w a, Materialnaja kultura matczincew do i posle píerieselenija na wnow oroszennyje ziemli. Duszanbe 1974, s. 126; N. A. K i s l a k o w ,
A. K . P i s a r c z i k (red.), Tadżiki Karatiegina i Darwaza, t. I I , Duszanbe 1970, s. 252;
N. N. J e r s z o w , N. N. K a m p a n c e w , O tabibskoj medicinie na Pamirie, „ B i u lleten' Uzbekskogo Instituta Ekspierimientalnoj Medicíny", nr 14: 1939, s. 41.
1 6

�314

DANUTA

PENKALA

(analogicznie — rodzynki, w środkowej części kraju uznawane ogólnie
za gorące). W zasadzie wszelkie owoce suszone uważane są za gorące .
Wypowiadając się o cechach napojów wszyscy informatorzy bez wa­
hania określali herbatę zieloną jako zimną, a czarną jako gorącą. Zimne
własności ma Coca-Cola i Fanta. Mleko z reguły uważane jest za zimne,
zwłaszcza mleko kozie. Szczególnie zimne są, w mniemaniu ludności,
kwaśne przetwory mleczne — kwaśne mleko, jogurt, kwaśna śmietana,
twaróg. W tadżyckiej wsi Ri-Jang (prowincja Balch) mleko nie zakwa­
szone oraz przetwory z niego uznawano za gorące . Rodzaj suszonego
sera — ąurut, powszechnie określany jest jako gorący. Jajka bywają
zaliczane zwykle do kategorii gorących produktów. Ale Hazarowie z Ta­
la precyzowali, że jajka surowe i smażone są gorące, natomiast gotowa­
ne — zimne. Według danych ze wsi pasztuńskiej Szah-Noor (położonej
na północny wschód od Dżalalabadu, w prowincji Kunar) zimnymi są
surowe, a gorącymi — smażone jajka . W Tala uzyskano także infor­
mację, że białko jest zimne, a żółtko gorące.
Placki chlebowe — nan uznawane są za gorące, gorąca bowiem jest
pszenica. Jedynie chleb z dodatkiem mąki jęczmiennej ma zimne wła­
sności. Tak samo klasyfikują pieczywo Tadżycy z Karateginu i Darwazu
oraz górnego biegu Zerawszanu .
Właściwości ryżu, jak twierdzili Tadżycy i Hazarowie z Tala, zależą
od jego odmiany. Ryż długoziarnisty — mahiń określano jako gorący,
a krótkoziarnisty lok — jako zimny. Identyczne są dane z uzbecko-turkmeńskiej wsi Sansiz (prowincja Jawzjan) .
Wszelkie słodycze uważane są za gorące z wyjątkiem cukru skry­
stalizowanego (nabod). Informator z Kajsaru — Uzbek, k t ó r y produko­
wał ten cukier, twierdził, że dodatek sody zmienia jego własności.
Cechy mięsa uzależniane są często od wieku zwierzęcia. Według i n ­
formacji Tadżyków z Tala cielę, jagnię, koźlę jest gorące do osiągnięcia
roku życia, potem staje się zimne. Hazarka z tej samej miejscowości
utrzymywała, że krowa, koza są gorące, dopóki nie urodzą potomstwa.
Natomiast Pasztuni i Uzbecy z Kajsaru generalnie określali mięso wo­
łowe jako gorące, a baranie — zimne. Częściej jednak uważa się, że ba­
ranina, w szczególności barani tłuszcz, są gorące. Mięso kozie jest po1 7

18

i e

2 0

2 1

1 7

We wsi Sansiz wszelkie owoce suszone zaliczano do kategorii gorących, a su­
rowe — do zimnych. Services..,, I I - s . 145.
« Services..., I I I - s . 120.
" M. A. P а к m a 1, Social Attitudes, Beliefs and Practices that Affect the
Nutritional Status of Pregnant Women, Lactating Mothers and Young Children in
Three Afghan Villages, Kabul 1354 (1975/76), praca ráedrukowana, s. 24.
Tadżiki
Karatiegina..., s. 252; A . K . P i s a r c z i k , N. N. J e r s z o w (red.).
Materialnaja kultura tadżikow
wierchowiew
Zerawszana, Duszanbe 1973, s. 145.
Services..., I I - s . 145.
20

21

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

AFGANISTANU

315

22

wszechnie zaliczane do kategorii z i m n y c h . Do gorących natomiast —
ryby, kaczki, kury i dzikie ptactwo. Mięso wielbłądzie również uznawa­
ne jest najczęściej za gorące. Hakim z Dawlatabadu twierdził, że nie
można o żadnym mięsie powiedzieć, iż jest zimne. Jedne są bardzo
gorące — jak mięso wielbłądzie i końskie, inne średnie — jak baranki,
od którego z kolei zimniejsze jest mięso wołowe oraz kozie. W od­
niesieniu do mięsa wołowego informatorzy wyrażali sprzeczne opinie.
W literaturze bywa ono określane jako „średnie" czy „o dwóch właści­
wościach" .
Trudno jest ściśle wyznaczyć zasady rządzące podziałem pożywienia
na „gorące" i „zimne". Można dopatrzyć się pewnych reguł, od których
bywają odchylenia. Kojarzone są jakości: słodkie i gorące, smażone
i gorące, suszone i gorące, kwaśne i zimne, a z liczniejszymi wyjątka­
mi — surowe i zimne. Pewne znaczenie ma barwa i stopień dojrzałości
w wypadku owoców i warzyw.
Często spotyka się dodatnie wartościowanie pożywienia „gorącego".
Informatorzy niejednokrotnie wyrażali się o danej potrawie, że jest
garm, a zatem xub (dobra). Tadżycy z Tala twierdzili, że jagnię po
ukończeniu roku życia staje się zimne, złe.
Trudno jest ściśle rozgraniczyć pożywienie i leki pochodzenia roślin­
nego. Prawie wszystkie przyprawy posiadają zastosowanie lecznicze.
Generalnie przyprawy, takie jak pieprz, papryka, cynamon, goździki,
kardamon, imbir, kurkuma, uważane są za gorące.
Spośród leków roślinnych do kategorii „gorących" zaliczane są:
23

dzika ruta" (Peganum harmala) — espand;
asafetyda (Ferula nartex) — anguza, hing;
lukrecja (Glycyrrhiza glabra) — štrin buya;
kmin (Cuminum cyminum)
1
kminek zwyczajny (Carum carvi) i
&gt;
?
(Carum copticum)
jowani;
koper włoski (Foeniculum vulgare) — b a d y á n ;
lawenda (Lavandula officinalis) — ustukudus;
bylica piołun (Artemisia absinthium) — asfantin;
konopie indyjskie (Cannabis indica) — cars;
zira

Do „zimnych" natomiast należą:
m a k ó w k a maku białego (Papaver somniferum) — koknar;
babka zwyczajna (Plantago maior) — zuf;
babka lancetowata (Plantago lanceolata) — bSrtang;
babka płesznik (Plantago ovata) — esparza;
M

W Sansiz i Bi-Jang uważano mięso barana i kozła za gorące, a owcy i ko­
zy za zimne. Services..., I I - s . 145, I I I - s . 120.
C h a m i d ż a n o w a , op. cit., s. 99; M. S. A n d r e j e w, Tadżiki doliny Chuf
(wierchowija Amu-darii), t. I I , Stalinabad 1958, s. 389.
M

�316

DANUTA

PENKALA

prawoślaz ogrodowy (malwa) (Althaea rosea) — xatmi, xayri;
fiołek (gat. Viola) — benafša;
stulisz (gat. Sisymbrium) — xakšir;
kasja (Cassia fistula) — folus;
tytoń (Nicotiana tabaccum, Nicotiana rustica) — tambaren.

Oczywiście, nie zawsze można uzyskać informacje o własnościach
poszczególnych leków, zdarzają Się opinie sprzeczne. Niemniej jednak
takie klasyfikowanie ziół jest nie tylko stosowane przez hakimów, ale
stanowi również część wiedzy potocznej. Prócz „gorących" i „zimnych"
istnieje wiele leków o charakterze „ n e u t r a l n y m " .
24

K O N C E P C J A „GORĄCA" I „ZIMNA"
W O D N I E S I E N I U DO S T A N U Z D R O W I A I C H O R O B Y
NATURA

(TEMPERAMENT)

CZŁOWIEKA W STANIE
PROFILAKTYKA

ZDROWIA

—

CZYLI

RÓWNOWAGI

Zasada podziału elementów świata na „gorące" i „zimne" odnosi się
również do ludzi. Człowiek, wedle tej zasady, może mieć naturę czy
temperament gorący albo zimny. Różnice zależne są od płci i wieku, ale
ponadto każdy osobnik ma swoje indywidualne cechy temperamentu,
jemu tylko właściwy stan równowagi. Stan ten nie jest jakością stałą,
ulega wahaniom w zależności od pór roku i , jak już wspomniano, zmie­
nia się z wiekiem.
Dzieci są powszechnie uważane za gorące, niezależnie od płci dziec­
ka. Natomiast granicę wieku, od której jego natura może się zmienić
na zimną, określa się rozmaicie. Zdaniem Tadżyków z Tala dzieci są go­
rące, dopóki karmione są mlekiem matki. Kobieta hazarska z tej samej
miejscowości utrzymywała, że dziecko pozostaje gorące, jeśli jego matka
miała dużo pokarmu, w przeciwnym wypadku staje się zimne.
W klasyfikacji temperamentu według płci występują pewne niezgod­
ności. Częściej słyszy się opinię, że kobiety są zasadniczo bardziej go­
rące niż mężczyźni. Jeden z informatorów — Uzbek z Kajsaru — twier­
dził, że kobiety są przeważnie gorące, a wśród mężczyzn istnieje większe
zróżnicowanie. Kobieta jest w każdym razie uważana za gorącą w okre­
sie płodności, a szczególnie podczas c i ą ż y . Zdaniem mieszkańców wsi
Sansiz kobiety są zawsze gorące, nawet na starość, a mężczyźni — do 40
lat, potem stają się chłodniejsi, a na starość bardzo zimni . Ale można
się spotkać również z innymi opiniami. Tadżycy z Tala zapewniali, że
25

26

2 4

Za źródło identyfikacji roślin posłużyła przede wszystkim praca: J . M. P e l t ,
J . C . H a y o n, C . Y o u n o s, Plantes medicinales et drogues de
l'Afghanistan,
„Bulletin de la Societě de Pharmacie de Nancy", nr 66: 1965, s. 16-59, tabl. O „go­
rących" i „zimnych" ziołach pisze m. in. F i s c h e r , op. cit., s. 62-63.
» Duprée, op. cit., s. 11, Services..., I I I - s . 136.
Services..., I I - s . 145.
2 8

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

317

AFGANISTANU

stare kobiety są z reguły zimne, natomiast mężczyźni częściej pozostają
ciepli.
W przypadkach przypisywania kobiecie natury bardziej gorącej niż
mężczyźnie decydujące znaczenie ma jej rozrodczość. Natomiast odwrot­
ne przykłady wiążą się z generalną zasadą wyższego wartościowania
mężczyzny niż kobiety. Ponieważ to, co gorące, jest oceniane jako lep­
sze — i ta własność przypisywana bywa mężczyźnie. Warto w t y m
miejscu przytoczyć charakterystyczne sposoby określania płci mającego
narodzić się dziecka, a nawet próby wpływania na jego płeć. Częste są
wypowiedzi, że kobieta ciężarna, jeśli ma ochotę na pożywienie słod­
kie — urodzi syna, a jeżeli woli potrawy kwaśne — będzie miała córkę.
Jak już nadmieniano, słodkie pokarmy uważa się za gorące, a kwaśne —
za zimne. Hazarka z Tala twierdziła, że kobieta, która chce urodzić syna,
powinna podczas ciąży jeść groch, jajka, baraninę — a więc pożywienie
gorące. Jeżeli będzie piła kwaśne mleko i jogurt, narodzi się dziewczyn­
ka . Ta sama informátorka utrzymywała, że chłopiec obrócony jest
twarzą do brzucha matki, a dziewczynka plecami. Zdaniem młodego
Pasztuna z Mazar-i Szarif niektóre doświadczone kobiety potrafią roz­
poznać płeć dziecka po położeniu płodu: jeżeli umiejscowiony jest po
prawej stronie brzucha matki — narodzi się chłopiec, jeśli po lewej —
przyjdzie na świat dziewczynka. Jak widać, płeć męska w i ą a jest
tutaj z gorącem, a więc siłą, przednimi częściami ciała, stroną prawą —
t y m , co wartościowane dodatnio. Płeć żeńska zaś kojarzona jest z zim­
nem, a zatem słabością, t y l n y m i częściami ciała i stroną lewą — ocenia­
nymi n i ż e j .
Chociaż uważa się, że zasadniczo ludzie stają się na starość zimni,
pewne zróżnicowanie w t y m względzie tłumaczyli niektórzy informa­
torzy trybem życia danego człowieka. Podkreślano, że człowiek, który
był zawsze syty i spokojny, pozostanie na starość ciepły. Natomiast ten,
kto był ubogi, miał wiele kłopotów i nie dojadał, wcześnie utraci ciepło­
tę. Hazarka z Tala zadała pytanie: „Jeśli mąż jest bogaty, kobieta ma
dobrze w domu, dużo je, to z czego ma stać się zimna?". Z wypowiedzi
tych wyraźnie przebija wysokie wartościowanie „gorąca", w przeciwień­
stwie do „zimna".
Sądzi się powszechnie, że na stopień ciepłoty organizmu wpływa
również pora roku. Latem „gorąco" wzmaga się, zimą maleje. Odwrot­
nym zmianom ulega jakość „zimna".
27

z a n

28

2 7

W. N a 1 i w к i n, M. N a 1 i w к i n a, Oczerk byta żenszcziny
osiedłogo
tu.ziemnogo nasielenija
Fergany, Kazań 1886, s. 169, podają, że jeżeli brzemienna
Uzbeczka woli pożywienie gorące, uważa się, iż urodzi chłopca; jeśli chętniej je
zimne, urodzi dziewczynkę.
Starożytni filozofowie greccy ułożyli tabelę opozycji (którą stosował jeszcze
Arystoteles): strona prawa, męskie, góra, przód, gorące, suche — lewa strona, ko­
biece, dół, tył, zimne, mokre. Patrz: L l o y d , op. cit., s. 104-106.
2 8

�318

DANUTA

PENKALA

Hakim Abdul Sotar podał charakterystykę typów ustroju ludzkiego
poszerzoną o kategorie „wilgotny"/„suchy". Wyróżnił, zgodnie z pogląda­
m i lekarzy-filozofów greckich i arabskich, cztery etapy w życiu człowieka.
Według schematu tego dziecko jest gorące i wilgotne, człowiek młody —
gorący i suchy, człowiek dojrzały — zimny i suchy, a człowiek stary —
zimny i wilgotny. Istnieją oczywiście indywidualne odchylenia od sche­
matu.
Po czym poznaje się, jaką dana osoba ma naturę?
Jako oznaki zewnętrzne temperamentu wymieniano pigmentację skó­
ry, kolor oczu. Skóra ciemniejsza wskazuje na n a t u r ę gorącą, jaśniej­
sza — na zimną, analogicznie ciemne i jasne oczy. Bardzo ważnym
wskaźnikiem jest puls. Wolny, regularny — świadczy o ciepłocie orga­
nizmu, szybki jest znakiem zimnej n a t u r y . Umiejętność rozpoznawa­
nia temperamentu według tętna nie jest powszechna. Posiadają ją nie­
którzy starsi, doświadczeni ludzie i przede wszystkim hakimowie. Skom­
plikowane metody badania pulsu stosowane przez tadżyckich tabibów,
przejęte z indyjskich ksiąg medycznych, opisuje N.N. Jerszow .
Powszechna jest natomiast umiejętność pośredniego wnioskowania
o naturze człowieka, przede wszystkim z rezultatów stosowania „gorą­
cej" albo „zimnej" diety. Większość zapytywanych osób poprzez oso­
biste doświadczenia doszła do wiedzy o właściwościach swego organizmu.
Uzbek z Kajsaru twierdził, że jest gorący, gdyż latem nie może dużo
pracować, miewa gorączkę, natomiast zimą czuje się dobrze, „ma jasny
umysł". Rozpoznaje ponadto swój temperament „po żołądku": zjedzenie
bakłażanów latem powoduje u niego wypryski. Młody nauczyciel z Dawlatabadu, Tadżyk, uważał że ma naturę gorącą, ponieważ po zjedzeniu
melona dostaje czerwonej wysypki na ciele. - Jeśli kogoś po wypiciu
czarnej herbaty boli gardło, jest to również oznaka gorącego tempera­
mentu.
Z przekonaniem, że rozmaite dolegliwości są rezultatem przewagi
„gorąca" albo „zimna" w organizmie, wiążą się rozbudowane wskazania
dietetyczne. Zasada jest następująca: osoby „gorące" powinny ograni­
czać spożywanie potraw o własnościach gorących, zwłaszcza latem, gdy
wzmaga się ciepłota organizmu. Zimą mogą jeść nieco więcej gorącego
pożywienia. Do osób o naturze „zimnej" stosują się odwrotne reguły.
Zasada ta jest uznawana powszechnie. Niemal każdy orientuje się, jakie
potrawy są wskazane, a jakie szkodliwe dla niego i dla jego dzieci.
Ponieważ dzieci są gorące, nie powinny jest takich gorących produktów,
jak włoskie orzechy, zwłaszcza latem . Hazarzy z Najaku twierdzili, żo
29

30

31

2 9

Podobne wskaźniki oraz dodatkowy — apetyt (słaby — natura gorąca, do­
bry — natura zimna) podaje P а к m a 1, op. cit, s. 23&lt;
N. N. J e r s z o w , Narodnaja medicina tadżikow
Karatiegina i Darwaza, [w:]
Istorija, archeologia
i etnografija Sriedniej Azji, Moskwa 1968, s. 353.
и Services..., I I - s . 203.
, 0

�„GORĄCE" I „ZIMNE

W MEDYCYNIE

319

AFGANISTANU

dla dzieci do 3-4 lat szkodliwe są rodzynki, chleb gurut. Zalecali nato­
miast kwaśne mleko, jogurt, arbuzy, winogrona.
Jednakże wskazania te rzadko są przestrzegane w praktyce. Rodzice
nie stosują specjalnej diety dla dziecka, które zostaje odstawione od
piersi. Obserwowaliśmy często małe dzieci trzymające w garści kawałek
chleba, pogryzające słodycze albo kuleczki qurutu. T y m bardziej zasady
„gorące" przeciw „zimnemu" i odwrotnie nie zachowują w diecie po­
wszedniej dorośli. Wpływają na to w dużym stopniu względy finansowe
oraz sezonowa dostępność p r o d u k t ó w . Na przykład latem spożywa się
w dużych ilościach melony, mimo że warzywo to uważane jest za go­
rące. Wprawdzie ludność miejscowa powszechnie pije latem zieloną her­
batę, ale nie mogliśmy zaobserwować, czy zgodnie ze wskazaniami die­
tetycznymi zimą przeważa spożywanie herbaty czarnej. L . Dzięgiel
pisze, że w północnym Afganistanie (Ri-Jang) pije się zimą h e r b a t ę
zieloną, gdyż jest t a ń s z a . M.A. Chamidżanowa podaje informację, że
Tadżycy Zerawszanu p i l i czarną herbatę prawie wyłącznie w wypadku
choroby, gdy była i m przepisana specjalna dieta *.
Ponadto, jeżeli występuje zgodność teoretycznych przepisów z prak­
tyką, jak jest na przykład w przypadku suszonych owoców, mięsa
(zwłaszcza baraniego), tłuszczu baraniego, które to produkty są spoży­
wane przede wszystkim zimą — wynika to po prostu z całorocznej
rotacji diety.
Tak więc dieta oparta na przeciwstawieniu „gorącego" i „zimnego"
jako środek profilaktyczny medycyny tradycyjnej nie znajduje szero­
kiego zastosowania w praktyce.
32

33

3

ZASTOSOWANIE

K O N C E P C J I „GORĄCA" I „ZIMNA" DO S T A N U
NARUSZENIA RÓWNOWAGI. T E R A P I A

CHOROBY

—

CZYLI

Polaryzacja „gorące"/„zimne" odgrywa wielką rolę w określaniu etio­
logii chorób oraz w ich terapii. Jeśli za przyczynę danej choroby uważa
się zachwianie równowagi w naturalnej ciepłocie organizmu, stosuje się
skrupulatnie dietoterapię, leczenie ziołami oraz inne sposoby, by przy­
wrócić equilibrium. Hakim z Dawlatabadu określił to tak: „Nasze le­
czenie jest oparte na przeciwieństwach. Jeżeli ktoś ma garmi («goraco»),
dajemy zimne. Jeśli ma xonuki («zimno») — dajemy gorące".
Za przyczynę zachorowania na garmi uważa się zjedzenie zbyt wielu
gorących produktów, zwłaszcza latem i przez osobę o gorącej naturze.
Choroba może przejawiać się czerwoną wysypką, bólem gardła, głowy,
8 2

Mieszkańcy wsi Sansiz uskarżali się, że często ze w z g l ę d ó w finansowych nie
mogą jeść tego pożywienia, które by im najlepiej służyło. Services..., I I - s . 203.
L . D z i ę g i e l , Ajgańskie
pożywienie,
„Etnografia Polska", t. X X I : 1977,
z. 2, s. 197.
** Materialnaja kultura..., s. 169.
M

�320

DANUTA

PENKALA

podwyższoną temperaturą, bólem brzucha, zaparciem. Tadżyk z Tala,
pytany o objawy garmi, odpowiedział: ,,Jest gorąco w brzuchu". Chory
na „gorąco" powinien jeść dużo zimnego pożywienia. Zalecane są ogórki,
cytryny, pomarańcze, z napojów — zielona herbata, kwaśne mleko,
Coca-Cola. Hakim daje na garmi zioła zimne, jak różne gatunki b a b k i ,
fiołek, kasja. Jeden z informatorów — Hazar z Tala — zalecał żucie t y ­
t o n i u na ból w piersiach spowodowany zjedzeniem zbyt wielu gorących
potraw. Dla ochłodzenia organizmu stosuje się też dodatkowe środki —
zimne kąpiele i kompresy, zawijanie w skórę „zimnego" zwierzęcia (ko­
zy), upuszczanie k r w i (czyli elementu „gorącego") .
Xonuki — „zimno" przypisuje się zjedzeniu zbyt dużej ilości zim­
nego pożywienia. Oczywiście, dolegliwości te zagrażają przede wszystkim
ludziom o zimnej naturze. Objawami są bóle i burczenie w brzuchu,
„brzuch jest zimny". Chory nie ma podwyższonej temperatury, jest
blady, osłabiony. Powinien wówczas spożywać jak najwięcej gorących
potraw, najlepiej z dodatkiem czosnku. Zielarz z Dawlatabadu polecał
na xonuki mięso kurze ugotowane z pieprzem, cynamonem, kardamonem i goździkami. Zachwalał też „rozgrzewające" właściwości kminku
i syropu z lawendy. Pasztunki z Kajsaru podały przepis na napar
z kminku, kopru włoskiego, Carum copticum (zioła „gorące"), czarnej
herbaty i pestek pigwy. Na zimne wzdęcia zaleca się również asafetydę,
uważaną przede wszystkim za doskonały środek przeciw robakom .
Aby przywrócić organizmowi stan równowagi stosuje się także fizyko­
terapię: gorące kąpiele i kompresy, a zwłaszcza popularne w Azji Środ­
kowej owijanie pacjenta w świeżo zdjętą skórę „gorącego" zwierzęcia
(najczęściej barana). L . Fischer podaje, że chory musi pozostawać za­
winięty w skórę 24-48 godzin latem, a zimą do trzech dni. W t y m czasie
oraz przez 40 dni po zdjęciu skóry może jeść jedynie potrawy gorące —
masło, jajka, mięso .
Wiele chorób kwalifikuje się jako gorące albo zimne. Uważa się, że
niemal każda choroba wymaga odpowiedniej diety. Istnieje „ciepła"
i „zimna" gorączka (tab-¿ garm i tab-i larza ).
Przy gorącej stosuje
się zimne środki. W wypadku zimnej gorączki, za jaką jest uważana na
przykład malaria, aplikuje się specyfiki gorące, jak chinina . Hazarzy
35

36

37

38

39

40

3 5

Awicenna zalecał babkę jako zimną i suchą na „gorące" zapalenia, zasta­
rzałe wrzody itp. F i s c h e r , op. cit., s. 63.
Services..., I I - s . 205.
Awicenna n a z y w a ł ją gorącym i suchym lekiem. F i s c h e r , op. cit., s. 63.
Stosowana jest powszechnie na robaki, a jak twierdzili Tadżycy z Tala, „kto ma
robaki, ten jest zimny w środku".
F i s c h e r , op. cit., s. 62.
Jw., s. 52.
J . J a w o r s k i ] w książce Putieszestwije russkogo posolstwa po Afganista­
nu i Bucharskomu
chanstwu
w 1878-1879 g.g. wymienia między innymi chininę
i morfinę jako środki suche i gorące w ludowej medycynie m i e s z k a ń c ó w Afganis36

3 7

3 8

89

4 0

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

AFGANISTANU

321

z Tala twierdzili, że gorące są choroby, k t ó r y m towarzyszy gorączka
w nocy. Rozróżniali także ciepły ból głowy, który dokucza latem, „od
słońca" oraz zimny, „z przewiania", na który cierpią ludzie zimą. Prze­
ciw ciepłej odmianie bólu głowy polecali szczególnie napar z kwiatów
białej malwy. Natomiast przeciw zimnemu bólowi — aspirynę Bayera!
Za dolegliwość zimną uznawany jest powszechnie reumatyzm — „ból
w kościach". Informatorzy — Hazarzy z Tala wymieniali jako lek na
tę chorobę espand (ziele „gorące"). J u ż Awicenna zalecał ten środek
leczniczy na ischias i bóle s t a w ó w . Ponadto często stosuje się owijanie
chorego w skórę baranią, Jerszow podaje informację o kąpielach w go­
rących źródłach jako popularnej metodzie leczenia reumatyzmu u Tad­
żyków z Karateginu .
Odra bywa określana jako gorąca choroba, a ospa — zimna. Według
danych z Ri-Jang choremu na odrę należy podawać kwaśne („zimne")
produkty, jak jogurt, marynaty, granaty * . Natomiast pacjent chory na
ospę powinien być ciepło okryty, jeść ryż. Tadżycy z Tala polecali na
ospę picie k r w i konia — zwierzęcia uznawanego za gorące. Ale wskazy­
wali też na obkładanie chorego kozią skórą jako dobry środek leczniczy
(zatem występuje t u pewna sprzeczność, chyba że chodziło by o skórę
koźlęcia — uważanego za ciepłe).
Dyfteryt, jak i inne choroby związane z bólem gardła, uważany jest
za chorobę gorącą, spowodowaną nadmiernym spożyciem gorących po­
t r a w . Podobnie — dur brzuszny i gorączki paradurowe (łącznie nazy­
wane
mohrekah) .
Przy trudno gojących się ranach należy unikać pożywienia zimnego,
szczególnie produktów mlecznych i marynat, które jakoby przeszkadzają
w zabliźnianiu się ran. Przeciwwskazania te można wytłumaczyć prze­
konaniem, że wskutek upływu k r w i organizm ulega ochłodzeniu.
A.L. Troickaja podaje informację, że zerawszańscy Tadżycy w ciągu
6-7 dni po obrzezaniu okrywają chłopca ciepło i podają mu jedynie „go­
rące" p o ż y w i e n i e .
Konkludując — panuje przekonanie, że przy leczeniu danej choroby
41

4 2

3

44

45

46

tanu. Cyt. za G. A . Kolosów,
O narodnom wraczewanii u sartow i kirgizow
Turkiestana,
„Trudy Antropołogiczeskogo obszczestwa pri Imperatorskoj Wojenno-Medicinskoj Akademii" t. V I (za 1899-1900 uczebnyje goda): 1903, s. 85.
« F i s c h e r , op. cit., s. 63.
,¿
J e r s z o w , Narodnaja medicina..., s. 355.
Sermces..., I I I - s . 120, 123, 143. Istotna jest też w leczeniu odry czerwona
barwa granatu. Podaje się również wywar z czerwonego maku, by czerwone pla­
my na ciele chorego „nie schowały się do środka", co spowodowałoby śmierć pa­
cjenta.
V . Š e r ý , Lékařsko-geografické
poměry
Afghánistánu,
Praha 1974, s. 27.
« Services..., I I - s . 156, I I I - s . 123.
A. L . T r o i c k a j a , Rożdienije
i pierwyje gody żizni riebionka u
tadżikow
doliny Zerawszana, „Sowietskaja Etnografija", nr 6: 1935, s. 133.
4 2

4 3

4 4

4 6

21 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I , z. 2

�322

DANUTA

PENKALA

należy wziąć pod uwagę jej właściwości (w kategoriach „gorąca" i „zim­
na"), temperament pacjenta oraz porę roku i zastosować odpowiednią
do diagnozy dietoterapię i lekoterapię (z uwzględnieniem cech pożywie­
nia i środków leczniczych). Jeżeli o chorobie nie wiadomo, czy jest go­
rąca, czy też zimna, sprawdza się to doświadczalnie. Najpierw wypróbowuje się dietę gorącą, a jeśli pacjent poczuje się gorzej, przechodzi się
na dietę z i m n ą .
Bezpłodność kobiet, menstruacja oraz ciąża, rozwiązanie i połóg
uważane są za stany chorobowe.
Wskutek utraty k r w i organizm kobiecy podczas menstruacji ulega
ochłodzeniu. Należy wtedy spożywać gorące pożywienie — np. bakła­
ż a n y . Przy zaburzeniach w miesiączkowaniu zaleca się „gorący" espand. O.A. Suchariewa podaje, że według Tadżyków bóle przy miesiącz­
ce spowodowane są „przeziębieniem" organizmu. Stosuje się w t y m
wypadku środki „gorące" — pożywienie i metody fizykoterapeutyczne
identyczne, jak przy bezpłodności .
Bezpłodność kobiet często przypisuje się przyczynom nadnaturalnym.
Ale niejednokrotnie można usłyszeć wypowiedzi o bezpłodności spowo­
dowanej „zimnem". I odwrotnie, informatorzy twierdzili, że kobieta
„gorąca" może rodzić dzieci . Dla podniesienia ciepłoty organizmu —
a więc płodności — stosuje się wiele środków. Oczywiście, konieczna jest
dieta „rozgrzewająca". Wzbrania się natomiast powszechnie picia j o ­
gurtu i kwaśnego mleka . Spośród leków ziołowych wybiera się dla le­
czenia bezpłodności te, które mają własności gorące. Zielarz z Dawlatbadu polecał wyciąg z czterech składników: mieszaniny kopru włoskiego
z Carům copticum (jowáni wa badyán) krwawnika (Achillea santolina —
buy-e mádarán, czyli „zapach matczyny"), mięty (Mentha longifolia — pu47

4 8

49

50

51

47

Services..., U-s. 157. To samo podaje Z. L . A m i t i n - S z a p i r o, O narodnoj
medicinie tuziemnych („blicharskich")
jewrejew w Turkiestanie,
„Biulleten' Sriednie-azjatskogo Gosudarstwiennogo Uniwersitieta", t. X I I I : 1926, s. 5. Taka kolej­
ność w y p r ó b o w y w a n i a diet jest zrozumiała, jeśli w e ź m i e m y pod u w a g ę , że zimno
jest kategorią wiązaną ze śmiercią (w przeciwieństwie do gorąca kojarzonego z ż y ­
ciem i płodnością).
Informację powyższą uzyskano w Dawlatabadzie od Pasztuna z Mazar-i
Szarif. Zapytywane kobiety nie chciały w y p o w i a d a ć się na ten temat.
O. A. S u c h a r i e w a , Mať i riebionok u tadżikow
(Obriady i priedstawlenija swiazannyje s matierinstwom i mladieniczestwom u tadżikow
g. Samarkanda
i kiszlakow Kusocho, Kanibadama i Szahristana), [w:] Sb. „Iran", t. I I I , Leningrad
1929, s. 109-110.
Wiązanie „gorąca" z płodnością znajduje wyraz m. in. w praktykowanym
przez mieszkańców pamirskiej doliny Chuf zwyczaju dawania jako pierwszego da­
nia młodej parze pożywienia „gorącego". M. S. A n d r e j e w, Tadżiki doliny Chuf
(wierchowija Amu-darii), t. I, Stalinabad 1953, s. 170.
" S u c h a r i e w a , op. cit., 's. 109-110 podaje, że Tadżycy lecząc bezpłodność
spowodowaną „zimnem" stosowali „rozgrzewające" pożywienie — herbatę z cuk­
rem (najlepiej żółtym — bardziej gorącym) i mączny kisiel atala.
4 8

4 9

5 0

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

323

AFGANISTANU

dina) oraz rumianku (Matricaria chamomilla — bobuna). Stara Uzbeczka
z Kajsaru, urodzona w Bucharze, utrzymywała, że oprócz pielgrzymki
do grobu świętego, przeciw bezpłodności skutecznie działa napar z l u ­
krecji. Często zaleca się łączne stosowanie różnych środków. Doświad­
czone Tadżyczki z Tala twierdziły, że najlepszą metodą jest przykłada­
nie do „zimnego" brzucha zawiązanych w szmatkę „gorących" ziół buta
i boz bos z jednoczesnym powstrzymaniem się od spożywania potraw
„zimnych". Hazarka z Tala polecała przestrzeganie gorącej diety w po­
łączeniu z okrywaniem się skórą barana . Bardzo wskazane jest łącze­
nie diety rozgrzewającej z takimi środkami fizykoterapeutycznymi, jak
kąpiele w gorących źródłach i gorącym piasku oraz rodzaj „łaźni paro­
wej" (chora siadała nad rozgrzanym kamieniem spryskiwanym wodą). Te
metody były bardzo popularne wśród tadżyckiej ludności Azji Środko­
wej . O. A. Suchariewa .podaje informację, że bezpłodne Tadżyczki wpro­
wadzały do pochwy rozgrzane żółtko jaja kurzego ( „ g o r ą c e " ) . Stare
Tadżyczki z Tala zalecały identyczne stosowanie trzech ziarenek białego
maku, również uważanego za gorący. Jarszow również przytacza przy­
kłady dopochwowego stosowania kurkumy (Curcuma longa — zardćuba)
oraz niedźwiedziego sadła — środków „gorących" — przeciw bezpłod­
ności .
Powszechne jest mniemanie, że kobieta brzemienna nie musi prze­
strzegać specjalnej diety. Według większości informatorów kobieta
w t y m okresie może jeść to, na co ma ochotę, chyba że jakaś potrawa
jej szkodzi, wywołuje wzdęcia. Istnieją pewne wskazania i przeciwwska­
zania dietetyczne — na przykład należy powstrzymać się od jedzenia
mięsa wielbłądziego , ale na ogół nie mają one związku z podziałem po­
żywienia na zimne i gorące. Niemniej, ponieważ sądzi się, że kobieta
jest podczas ciąży szczególnie gorąca, niekiedy zaleca się środki dla
ochłodzenia organizmu. W Ri-Jang kobiety brzemienne jadły zaąiz — sza­
rą glinkę (prawdopodobnie kaolin) znajdowaną w łożysku pobliskiej rzeki.
Ekipa badawcza uzyskała informację, że środek ten pomaga zmniejszyć
gorąco występujące w okresie c i ą ż y . Hazarka z Tala, twierdząc, że
kobieta brzemienna może w zasadzie jeść wszystko, dodała jednak, że
przed urodzeniem dziecka lepiej spożywać potrawy zimne, a po urodze­
niu — gorące.
5 2

S3

s t

55

5e

51

58

5 2

Roślin tych nie udało się zidentyfikować.
Analogiczne metody przytacza J e r s z o w , [w:] Tadżiki Karatiegina..., s. 269.
Jw., s. 272; J e r s z o w , Narodnaja
medicina...,
s. 355; S u c h a r i e w a ,
op. cit., s. 110.
S u с h a r i e w a, op. cit., s. 110.
J e r s z o w , [w:] Tadżiki
Karatiegina...,
s. 261, 270. Przykłady podobnego
stosowania ziarenek kopru włoskiego i kminku (a w i ę c roślin „gorących") podaje
też A m i t i n - S z a p i r o, op. cit., s. 14.
Sądzi się, że przedłużyłoby to ciążę do okresu jej trwania u wielbłądzicy.
Services..., I I I - s . 121, 136.
5 3

54

6 6

M

5 7

58

�324

DANUTA

PENKALA

W sprzeczności z przeważającym poglądem, że w czasie ciąży nie
jest konieczna specjalna dieta, pozostają przytoczone przez M.A. Pakmala dane ze wsi Szah-Noor. Pasztunki z tej wsi w przypadku ciąży,
uważanej za stan chorobowy, zaczynają (jak przy każdej innej choro­
bie) w praktyce przestrzegać teoretycznych zasad stosowania odpowied­
niej dla indywidualnej natury diety. „Nie ciąża była punktem odnie­
sienia dla decyzji, czy dane pożywienie jest odpowiednie, czy nie dla
przyszłej matki, a raczej indywidualna natura kobiety" 59
Natomiast na temat diety obowiązującej po urodzeniu dziecka (przede
wszystkim w ciągu 40 dni po porodzie) zgodność wypowiedzi jest ude­
rzająca. Zarówno w informacjach z terenu, jak i w danych z literatury
dotyczącej Afganistanu i całej Azji Środkowej, powtarzają się zalecenia
stosowania diety „gorącej" przez kobietę w połogu, a unikania pożywie­
nia „zimnego" . Polecane jest mięso kurze, jagnięce, cielęce, baranina
smażona na tłuszczu, surowe jajka, kleiki z mąki pszennej. Wzbronione
natomiast są winogrona, ogórki, pomidory, marynaty, mleko (zwłaszcza
kwaśne), zimna woda. Jak można sądzić, dieta taka ma na celu przy­
wrócenie zachwianej porodem równowagi organizmu. Kobieta, bardzo
gorąca w czasie ciąży, po urodzeniu dziecka staje się zimna (wyraźnie
stwierdzali to informatorzy). Z faktu skrupulatnego
przestrzegania
w t y m okresie diety „rozgrzewającej" w przeciwieństwie do czasu
brzemienności, kiedy nie stosuje się ściśle odpowiedniej diety, wniosko­
wać można, że „gorąco", nawet nadmierne, nie jest uważane za tak nie­
bezpieczne dla organizmu, jak „zimno".
Bezpośrednio po porodzie, powodującym szybki i niebezpieczny spa­
dek ciepłoty, należy podać położnicy mięso jagnięcia (według Hazarki
z Tala) albo kilka surowych jaj lub kleik z pszennej mąki (według i n ­
formatorów z Dawlatabadu i Kajsaru). Dane o podobnych potrawach
zalecanych położnicy można znaleźć w literaturze . R. Dollot przeka­
zuje informację, że w Afganistanie kobietę po porodzie karmiono co
3-4 godziny bulionem z nasion Carum copticum, kminku, imbiru, goź­
dzików, cukru i mięsa — a więc produktów „rozgrzewających". Stara
Tadżyczka z Dawlatabadu polecała dać położnicy do połknięcia kilka
ziarenek „gorącej" rośliny espand.
Nie zawsze matka zaczyna karmić dziecko piersią bezpośrednio po
porodzie. Według danych z Sansiz czeka się 24-48 godzin, dając w t y m
czasie niemowlęciu miksturę z miodu i wody. W Ri-Jang również zano60

61

6 2

6 9

P а к m a 1, op. cit., s. 22.
Jedynie odnośnie do U z b e k ó w znajdujemy informacje o spożywaniu pokar­
m ó w „zimnych" przez położnicę. N a l i w k i n , N a l i w k i n a , op. cit., s. 171;
A. L . T r o i с к a j a, Pierwyje sorok dniej riebionka (cilia) sriedi osiedlogo nasielenija Taszkienta i Czimkientskogo ujezda, [w:] A. E . S z m i d t , E . K . B e t g e r
(red.), Sb. W. W. Bartoldu, Taszkient 1927, s. 350.
Np. Services..., I I - s . 156.
R. D o l l o t , L'Afghanistan.
Histoire. Description. Moeurs et coutumes.
Fol­
klore. Fouilles, Paris 1937, s. 221-222.
e 0

e l

6 2

�.GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

325

AFGANISTANU

towano pewną zwłokę w przystawieniu dziecka do piersi, by z mleka
matki zniknęły „nieczystości", które mogą zaszkodzić dziecku. Przed
rozpoczęciem karmienia niemowlęciu daje się nieco m a s ł a . A zatem
dziecko również dostaje pożywienie rozgrzewające .
Sądzi się powszechnie, że wszystko, co je matka, wpływa na jej mle­
ko i — co za t y m idzie — na zdrowie karmionego przez nią dziecka.
Według informacji Hazarki z Tala sposób odżywiania karmiącej matki
wpływa również na to, czy dziecko stanie się w przyszłości gorące czy
zimne. Suchariewa pisze, że zdaniem samarkandzkich Tadżyków „zimne"
pożywienie szkodzi nie tyle matce, co karmionemu przez nią dziecku .
Prócz zimnych potraw zabrania się również matce spożywania pro­
duktów wywołujących wzdęcia, na przykład melonów.
Ograniczenia dietetyczne nie pozostają niezmienne w całym okresie
karmienia, wraz z wiekiem dziecka maleje ich zakres .
Jeżeli matka ma mało pokarmu, stosuje się różne „gorące" zioła i po­
trawy. Stara Tadżyczka z Dawlatabadu zalecała w t y m wypadku zia­
renka krwawnika (jak już wspominano, nazwa miejscowa — Ъиу-е mu­
daran — oznacza „zapach matki"). Hazarka z Tala twierdziła, że kobie­
ta, która ma zbyt mało mleka powinna jeść kleik z mąki pszennej na
tłuszczu. Zatem —- organizm matki należy rozgrzać.
Jeśli dziecko otrzymuje za mało pokarmu naturalnego, jego dietę
uzupełnia się mlekiem krowim, kozim, albo — rzadziej — mlekiem
w proszku . M . S. Andrejew odnotowuje u mieszkańców pamirskiej do­
liny Chuf „dokarmianie" niemowląt mlekiem kozim, uważanym za zim­
ne i jako takie odpowiedniejsze dla dzieci niż bardziej gorące mleko
k r o w i e . Natomiast Tadżyczki z Tala uzupełniają pożywienie niemo­
wlęcia mlekiem krowim, które jednakże tutaj uważane jest za zimne,
podobnie jak i w Dawlatabadzie. W Kajsarze kobiety pasztuńskie zale­
cały dawać dziecku, którego matka ma mało pokarmu, ziarenka babki
lancetowatej (bártang), zaparzone z pestkami pigwy. Analogiczne sto­
sowanie kleiku z nasion bártang z dodatkiem cukru stwierdzono we wsi
Sansiz . A roślina ta uważana jest za zimną. Stosowanie jako uzupeł­
nienia pokarmu matki produktów „zimnych" byłoby zgodne z poglądem,
że małe dziecko jest gorące .
e3

64

65

66

67

68

69

70

»» Services..,, I I - s . 153, I I I - s . 121.
Masło u w a ż a n e jest za „gorące", miód (jak i inne słodycze) także.
* S u c h a r i e w a , op. cit., s. 135.
Karmienie trwa co najmniej rok, najczęściej 2-2,5 roku, a nawet do 3 lat,
czasem dziewczynki są później odstawiane od piersi niż chłopcy.
* Zielarz z Dawlatabadu radził kobietom, by mleko w proszku d a w a ł y dziec­
ku dopiero, gdy skończy 6 miesięcy.
A n d r e j e w , Tadżiki
t. I , s. 70-71.
Services..., I I - s . 154.
Jednakże N a l i w k i n , N a l i w k i n a , op. cit., s. 175, podają, że Uzbeczki
wszystkim dzieciom przy piersi podawały kawałeczki baraniego tłuszczu — na­
leżącego do „gorącego" pożywienia.
M

5

s e

7

e 8

6 8

7 0

�326

DANUTA

PENKALA

Jak podaje Pakmal, kiedy dziecko osiągnie wiek około 5 miesięcy
i zacznie się wzbogacać jego pożywienie odrobiną chleba i słodkiej her­
baty lub mleka, matka nie przestrzega już żadnej diety .
71

U W A G I KOŃCOWE

Powyższe dane wykazują, iż powszechne jest wśród ludności Afga­
nistanu przekonanie o konieczności stosowania pewnych ograniczeń
w żywieniu, zależnie od stwierdzonej, gorącej albo zimnej natury danej
osoby. Obowiązuje zasada dążenia do utrzymania równowagi właściwej
danemu organizmowi (zależnie od płci, wieku i cech indywidualnych),
a bierze się pod uwagę cechy pożywienia oraz wpływ gorącej i zimnej
pory roku.
Jednakże klasyfikacja elementów świata na „gorące" i „zimne" nie
tworzy spójnego systemu. Ludzie wypowiadają często sprzeczne opinie
na ten temat. Niekiedy próbują racjonalizować pewne wskazania.
Reguły teoretyczne nie mają na ogół zastosowania w odniesieniu do
codzennej diety. Niemniej, są one konsekwentnie przestrzegane w sy­
tuacjach krytycznych — w wypadku chorób i innych stanów uznawa­
nych za naruszenie naturalnej równowagi w organizmie. Dzięki wska­
zówkom hakima albo własnemu doświadczeniu stosuje się odpowiednią
dietę, przy czym choremu daje się nawet bardzo wysoko cenione poży­
wienie, jeśli tylko istnieje przekonanie, że pomoże to przywrócić równo­
wagę utraconą w rezultacie choroby . Aplikowane są również leki,
zwłaszcza ziołowe, oraz środki fizykoterapeutyczne, które mają także
przyczynić się do restabilizowania zachwianego stanu równowagi.
Charakterystyczną sytuacją, w której skrupulatnie przestrzega się
przepisów teoretycznych, jest okres następujących bezpośrednio po po­
rodzie 40 dni. Warto wspomnieć, że położnicę i nowo narodzone dziecko
uważa się za szczególnie w t y m czasie narażone na niebezpieczeństwo
chorób i śmierci spowodowanych. szkodliwymi wpływami „złego oka"
i złych duchów. Wysoka jeszcze obecnie śmiertelność niemowląt i ko­
biet przy porodzie uzasadnia stosowanie szczególnych środków ostroż­
ności we wzmiankowanym okresie . W odniesieniu do tej specyficznej
sytuacji najlepiej da się zaobserwować przeplatanie się wyobrażeń
o nadnaturalnych i naturalnych przyczynach chorób i śmierci oraz jed­
noczesne stosowanie profilaktycznych i leczniczych środków natury
72

73

7 1

P a k m a l , op. cit., s. 29. Według danych z Sansiz dietę dziecka zaczyna się
uzupełniać, gdy skończy ono 10 miesięcy. Services..., I I - s . 154.
Services..., U-s. 157.
Jak podaje Fischer, do niedawna śmiertelność n i e m o w l ą t osiągała 50°/o
i więcej. W roku 1968 w e d ł u g obliczeń zagranicznych obserwatorów wynosiła 15-30%. L . F i s c h e r , Afghanistan. Eine geographisch-medizinische
Landeskunde, Berlin-Heidełberg 1968, s. 128-129.
72

7 3

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

AFGANISTANU

327

empirycznej i religijno-magicznej (wśród tych ostatnich np. bardzo
rozpowszechnione użycie amuletów). W przepisach dieto- i ziołoterapeutycznych często zresztą występują elementy magiczne, jak choćby sto­
sowanie liczb 3, 7, 40.
O tym, jak żywe są w dalszym ciągu wśród ludności Afganistanu
poglądy dotyczące „gorąca" i „zimna", świadczy wiele przytoczonych
w tekście przykładów. Jak już wspomniano, rozmaite znane od niedaw­
na produkty żywnościowe znalazły miejsce w kategoriach „gorąca"/
/„zimna". Podobnie — niektóre łeki zachodnie, jak aspiryna Bayera.
Pacjenci miejscowi, o czym przekonał się również lekarz naszej ekspe­
dycji, nie zadowalają się aplikowanymi i m lekarstwami medycyny no­
woczesnej; domagają się powszechnie przepisania towarzyszącej lecze­
niu diety, która uwzględniałaby właściwości ich organizmu. Zdarza się,
że w przeciwnym wypadku nie są zadowoleni i podają w wątpliwość
umiejętności lekarza. Według danych z Ri-Jang ludność tamtejsza uwa­
ża, że każda dolegliwość, czy będzie to ból w piersiach, czy ból żołądka,
czy też choroba uważana za rezultat działania „złego oka", wymaga od­
powiedniej diety .
Interesujące może t u być porównanie ze spostrzeżeniami lekarza
rosyjskiego praktykującego w Turkiestanie na przełomie X I X i X X w.
G.A. Kołosow podaje, że spośród 1500 jego pacjentów, Sartów i K i r g i ­
zów, jedynie około 30-40 nie zapytało, co mogą jeść i pić, i to przy
wszelkich dolegliwościach, łącznie z chorobami oczu czy lekkimi urazami
chirurgicznymi . Z kolei lekarz J.K. Sejfulmuliukow praktykujący
w Uzbekistanie w pierwszych latach władzy radzieckiej, dzieląc się swy­
mi uwagami o trudnościach napotykanych przy wprowadzaniu metod
medycyny nowoczesnej, pisze: „Przy niepomyślnych wynikach leczenia
pacjenta metodami europejskiej medycyny tabibowie, a za nimi ludność,
wytykają błędy obcej medycyny, nie znającej podstaw miejscowego
ub-hawá i mijaz — t j . w a r u n k ó w klimatu, temperamentu..." I dalej:
„...głęboko zakorzeniony obyczaj parxiz [ t j . ograniczeń dietetycznych]
jest poważną przeszkodą przy przyjmowaniu przepisanych przez lekarzy
środków, a szczególnie diety chorego zalecanej przez europejską medy­
cynę. Często chory Uzbek, np. poraniony czy też z chorobą skórną,
zwraca się o przepisanie diety «rozgrzewajacej» albo «ochładzającej».
Na t y m gruncie tabibowie rozprzestrzeniają wśród ludności negatywne
oceny europejskiej medycyny, zwłaszcza w wypadku śmierci pacjenta" .
Lekarze z ekipy badawczej działającej w Sansiz początkowo nie za74

7S

76

74

Services..., I I I - s . 122-123. Miody pacjent z Ri-Jang, przewieziony do Kabulu
na operację oczu, przez wiele dni po operacji odmawiał spożywania jogurtu i po­
marańczy (jako że „zimne" pożywienie przeszkadza w zabliźnianiu się ran).
К o ł o s o w, op. cit., s. 62.
J . K . S e j f u l m u l i u k o w , К woprosu o tabibizmie w Uzbekistanie, „Medicinskaja mysi Uzbekistana", nr 9-10: 1928, s. 68.
7 5

7 8

�328

DANUTA

PENKALA

leeali pacjentom diety, z wyjątkiem przypadków, gdy było to konieczne.
Potem, poznawszy poglądy ludności miejscowej, wraz z lekami dawali
odpowiednie wskazówki dietetyczne .
Wydaje się, że tą drogą przedstawiciele medycyny nowoczesnej naj­
łatwiej mogą zdobyć zaufanie ludności, wśród której tak bardzo roz­
powszechnione są poglądy o „gorącym" i „zimnym", i uczynić wiele dla
polepszenia trudnej obecnie sytuacji w zakresie ochrony zdrowia w A f ­
ganistanie . Można bowiem mniemać, że koncepcje, które w wyniku
wielowiekowych wpływów zarówno z Zachodu, jak i Wschodu głęboko
się zakorzeniły i utrwaliły, nieprędko zanikną, mimo rosnących wpły­
wów współczesnej medycyny naukowej. Ponadto, niewykluczone, że od­
powiednie badania wykazałyby, w jaki sposób utwierdzanie pewnych
reguł dietetycznych związanych z koncepcją „gorąca" i „zimna" mogło
by okazać się pomocne w zapobieganiu niektórym chorobom .
11

7 8

79

Danuta Penkala
"HOT" A N D " C O L D " I N T H E T R A D I T I O N A L M E D I C I N E I N A F G H A N I S T A N
Summary
The concept of "hot" and "cold" is widespread i n the Islamic world, in India,
South-East Asia and in Latin America. I n Central Asia it survives as an inhe­
ritance of the views of the philosophers of antiquity and Greek physicians and of
the still more ancient conceptions of the old Indian medicine. The expansion of
Islam and, in continuation of Greek learning, the development of Arabic medicine
(whose members were frequently of Persian or of Tadjik origin) were instrumen­
tal in confirmation of the concept of "hot" and "cold".
The concept occupies an important place in popular knowledge and in medical
practices among the population of modern Afghanistan. It is reflected in traditio­
nal medical practices which are the vestiges of the ancient systems of medical
philosophy as well as at a popular level. Independently of their ethnic origin/iden­
tity, the people have a certain basic, loosely systematized, knowledge of the "hot"

77

Services., I I - s . 156.
W roku 1969 w Afganistanie było 632 lekarzy, a w i ę c jeden lekarz przypa­
dał na 22-23 tys. m i e s z k a ń c ó w (w Kabulu — jeden lekarz na 950 mieszkańców).
Dane te podaje L . F i s c h e r , Das Gesundheitswesen,
[w:] W. K r a u s (red.), Af­
ghanistan. Natur, Geschichte und Kultur, Staat, Gesellschaft und Wirtschaft, Tu­
bingen, Basel 1975, s. 381.
L o g a n , op. cit., wykazuje, że przestrzeganie zaleceń dietetycznych „humoralnej" medycyny ludowej w Meksyku dopomaga w zapobieganiu pelagrze — cho­
robie, którą w y w o ł u j e deficyt niacyny (witaminy PP) w pożywieniu. W odniesie­
niu do Afganistanu F i s c h e r , Volksmedizin..., s. 62-63, podaje wyniki badań far­
makologicznych niektórych roślin, mających zastosowanie w terapii „gorące"/
/„zimne" (Peganum harmala, gatunki Plantago, Ferula asa foetida). Analizy po­
twierdzają skuteczność wielu zastosowań leczniczych tych roślin w medycynie tra­
dycyjnej.
7 8

n

�„GORĄCE" I „ZIMNE" W M E D Y C Y N I E

AFGANISTANU

32&amp;

and "cold" properties of food and drugs, aspects of illnesses and of the human
nature. The same concept, though in a more sophisticated form, is being used by
trained hakims.
It is believed that the differences i n human traits depend on sex and on age
however, in addition, each person has individual temperamental characteristics and
a specific state of balance. The fluctuations i n this equilibrium are brought about
by the seasons (of the year) and by the diet. It is believed that various illnesses
are the result of the excess of "heat" or of "cold" in the system. Connected with
this belief are dietary recommendations which are based, generally, on the prin­
ciple "contraria contrariis" ("hot" against "cold" and vice versa) however, the
preventive recommendations are not being observed in the daily practice and in
the diet unless the bodily system has been thrown out of the state of its natural
equilibrium which is synonymous with an illness. In such event, a suitable diet,
an appropriate herbal treatment and various physiotherapeutic methods (based on
the advice of an hakim or of someone in the family) are stringently applied to
remove the harmful excess of "heat" or of "cold". A particular situation in which
the theoretical rules are stringently observed is the period of 40 days after child­
birth when the mother is served "hot" food to counteract the sudden and dan­
gerous "chilling" of the body of a pregnant woman as a result of childbirth. The
methods of cure represent an mixture of the empirical, religious and magical means
while in dietary and therapeutic recommendations associated with the concept
of "heat" and "cold" appear, frequently, the elements of magic.
The durability of the beliefs among the inhabitants of Afghanistan on the
subject of "heat" and "cold" is attested to by the fact that the local patients de­
mand from the practitioners of modern medicine, apart from Western drugs, also
the prescription of a suitable diet which would be appropriate to their bodily
system.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11355" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11333">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c3f300eb52c4a054adf5513036716c16.pdf</src>
        <authentication>26f0d2111568ad35e1ee20185cdd1a23</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135293">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135294">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135295">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:900</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135296">
                <text>Zróżnicowanie kulturowe na pograniczu etnoczno-językowym i jego odbicie w świadomości mieszkańców na przykładzie pogranicza polsko-litewsko-białoruskiego w północno-wschodniej Polsce / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135297">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.127-156</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135298">
                <text>Pokropek, Marian</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135299">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135300">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135301">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135302">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135303">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

MARIAN

z. 2

POKROPEK

ZRÓŻNICOWANIE KULTUROWE
NA POGRANICZU ETNICZNO-JĘZYKOWYM
I JEGO ODBICIE W ŚWIADOMOŚCI MIESZKAŃCÓW
NA PRZYKŁADZIE POGRANICZA
POLSKO-LITEWSKO-BIAŁORUSKIEGO
W PÓŁNOCNO-WSCHODNIEJ POLSCE»
Na podstawie badań historyczno-językoznawczych i etnograficznych
w i e m y , że na terenie północno-wschodniej Polski znajduje się pogra­
nicze etniczno-językowe: polskie, litewskie i białoruskie, formowane
od X V I do X I X w., ale uświadomione i określone dopiero na przełomie
X I X i X X stulecia. Granica etniczno-językowa między ludnością polską
a litewską, przebiegająca przez północno-zachodnie tereny Sejneńszczyzny
i Suwalszczyzny, oraz granica etniczno-językowąjniędzy ludnością l i ­
tewską a białoruską, przebiegająca równoleżnikowo na linii od ujścia
Czarnej Hańczy do Niemna, są równocześnie granicami między dwoma
grupami językowymi: małtycką (język litewski) i słowiańską (język polski
i białoruski). Granice etniczno-językowe nie pokrywały się w przeszłości
z granicami administracyjno-państwowymi. Wynikało to ze specyficz­
nych procesów historyczno-osadniczych, jakie dokonywały się na tych
2

1

W artykule wykorzystano fragmenty referatu wygłoszonego podczas I I K o n ­
ferencji Nauk Historycznych w Białymstoku w 1975 r. oraz badania terenowe prze­
prowadzone w latach 1976-1978 w ramach prac naukowo-badawczych problemu
w ę z ł o w e g o „Polska kultura narodowa. Jej tendencje rozwojowe i percepcja", temat
IV: „Mechanizm pozostawania i przekazu tradycji wspólnoty etnicznej. Odrębność
kulturowa na terenach zróżnicowanych etnicznie".
Osadnictwu ziem północno-wschodnich Polski poświęcone są cztery szczegó­
łowe opracowania J . W i ś n i e w s k i e g o , Dzieje osadnictwa w powiecie
sejneń­
skim od XV do XIX wieku, [w:] Materiały
do dziejów Ziemi Sejneńskiej,
Białystok
1963, s. 9-222; Dzieje osadnictwa w powiecie suwalskim od XV do połowy
XVII
wieku, [w:] Studia i materiały
do dziejów Suwalszczyzny,
Białystok 1965, s. 51-138;
Dzieje osadnictwa w powiecie augustowskim od X V do końca X V I I I wieku, [w:]
Studia i materiały
do dziejów Pojezierza Augustowskiego,
Białystok 1967, s. 13-294;
Dzieje osadnictwa w powiecie grajewskim
do połowy
XVI w., [w:] Studia i ma­
teriały do dziejów
powiatu grajewskiego, t. 1, Warszawa 1975, s. 9-252.
2

�128

MARIAN

POKROPEK

terenach od X V do początków X X w. Przypomnieć należy, że tereny
północno-wschodniej Polski do X I I I w. były zamieszkane przez Jaćwingów i że od X V w. stały się przedmiotem sporów terytorialnych między
państwem krzyżackim a Litwą i Polską. Najwcześniej, bo już w I poł.
X V w., ustalona została na mocy układu meleńskiego (1422 r.) granica
państwowa między państwem krzyżackim a Litwą. Granica ta okazała
się jedną z najbardziej długotrwałych granic administracyjno-państwowych na tych terenach, przetrwała bowiem do 1939 r. oddzielając ów­
czesne Prusy Wschodnie od Polski i L i t w y . Tereny pojaćwieskie przy­
padające Litwie zostały włączone do województwa trockiego. W okresie
poprzedzającym stałe osadnictwo tereny te podzielono na tzw. Puszcze:
Perstuńską (lub Grodzieńską), Przełomską i Merecką należące do g r o d ó w
książęcych leżących wzdłuż Niemna: Grodna, Perstunia (dwór książęcy
leżący niedaleko Sopoćkiń), Przełomu (dwór leżący nad Niemnem w po­
bliżu ujścia Czarnej Hańczy) i Merecza (gród leżący przy ujęciu rzeki
Mereczanki do Niemna — dzisiejsza nazwa litewska — Merkine). Do
1566 г., czyli do nowego podziału administracyjnego Wielkiego Księstwa
Litewskiego, tak wyznaczone Puszcze utożsamiane były z powiatami.
Puszcza Perstuńską należała do powiatu grodzieńskiego, Przełomską do
powiatu przełomskiego, Merecka do powiatu mereckiego. W wyniku

Rye.

1. Zwarta

zabudowa wsli typowa dla wsi uregulowanych w czasie pomiary
włócznej
Fot. M . Pokropek

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

129

nowego podziału administracyjnego powstał powiat grodzieński, do k t ó ­
rego włączono Puszczę Przełomską i Pestuńską, i powiat trocki, do k t ó ­
rego włączono Puszczę Przełomską i Perstuńską, i powiat trocki, do k t ó Dla dziejów osadnictwa tego terenu nie bez znaczenia pozostawała
granica między Wielkim Księstwem Litewskim z jednej strony a Ma­
zowszem i Podlasiem z drugiej. Po Unii Lubelskiej (1569 r.) nowo w y ­
tyczone województwo podlaskie ostatecznie weszło w skład Polski oddzie­
lając wąskim klinem Mazowsze od reszty ziem Wielkiego Księstwa L i ­
tewskiego. Tak uformowane w X V i X V I w. granice państwowe
przetrwały do I I I rozbioru Polski (1795 г.).
Ustanowienie granic administracyjno-państwowych właściwie nie sta­
nowiło w przeszłości żadnej przeszkody w przenikaniu na te tereny
różnych grup narodowościowych. Od strony Merecza i Olity, grodów
nadniemeńskich, posuwała się k u zachodowi ludność litewska, która
w następnej fazie osadnictwa, przypadającego na pierwszą połowę
X V I I I w. po znacznym opustoszeniu tych terenów na skutek wojen
szwedzkich (1668-1679} i wojny północnej (1708-1710) oraz zarazy mo­
rowej (1710-1711) ostatecznie zajęła obszar, k t ó r y zachował się z nie­
wielkimi zmianami do chwili obecnej. Osadnictwo litewskie w ostatnich
dwóch stuleciach wykazywało znaczną stabilność i stosunkowo dużą
zwartość. Według pierwszego polskiego powszechnego spisu ludności
z 1921 r. ludność litewska w zwartej masie zamieszkiwała gminy Puńsk,
Widugiery i Jodeliszki, a częściowo także K l e j w y i Ogrodniki. Wzdłuż
tego zwartego osadnictwa litewskiego istniały też wsie mieszane z mniej­
szością litewską. Tenże spis wymieniał kilka wsi z ludnością polską,
leżących na terenie zwartego osadnictwa litewskiego.
Również od strony Niemna, ale z terenów leżących bardziej na po­
łudnie od ujścia Czarnej Hańczy do Niemna, czyli z terenów leżących
wokół grodów i dworów książęcych: Przełomu, Perstunia, a przede
wszystkim Grodna, na tereny pojaćwieskie przenikała ludność ruska
(białoruska). Ludność ta, w przeciwieństwie do ludności litewskiej, nie
stworzyła na północ od Biebrzy jakichś zwartych językowo obszarów, k t ó ­
re zachowałyby się do dziś. Ludność ruska (białoruska), przechodząc przez
szeroki pas Puszczy Augustowskiej (dawniej Perstuńskiej), zatracała kon­
takt z terenami macierzystymi i ulegała szybciej polonizacji, rzadziej
lituanizacji. Na obszarze dziesiejszego Pojezierza Suwalskiego pozosta­
wiła ślad swej bytności, o czym świadczą materiały toponomastyczne
i onomastyczne oraz morfologia miejscowych gwar .
Najliczniejszą kategorią ludności zaludniającą omawiane tereny byli
3

8

Por. prace językoznawcze: K . N i t s c h , Dialekty języka
polskiego,
Wybór
pism polonistycznych,
t. I V , Pisma dialektologiczne, Wrocław 1958; T . Z d a n c e w i с z, Gwary ludowe powiatu augustowskiego jako wynik procesów
osadniczych,
[w:] Studia i materiały
do dziejów
Pojezierza Augustowskiego,
s. 295-325.
9 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�130

MARIAN

POKROPEK

Polacy. Przenikali oni z Mazowsza wąskim korytarzem rajgrodzko-augustowskim i rozprzestrzeniali się na całym obszarze Pojezierza Suwal­
skiego, nadając ostatecznie polski charakter t y m ziemiom. Nawet zwarte
osadnictwo litewskie na linii Puńsk-Sejny-Żegary nie stanowiło bariery
dla ekspansji żywiołu mazowieckiego w głąb Wielkiego Księstwa Litew­
skiego. Sprzyjały temu ówczesne układy polityczno-społeczne i ekono­
miczne. Należy wspomnieć, że także granica pruska nie stanowiła jakichś
barier, których nie można byłoby przekroczyć. Przez granicę tę przeni­
kała obustronnie ludność pochodzenia polskiego, w mniejszym stopniu
ludność litewska i białoruska oraz mazurska lub niemiecka.
Oprócz osadników pochodzenia polskiego, litewskiego i ruskiego (bia­
łoruskiego), od drugiej połowy X V I I I w. na terenach północno-wschod­
niej Polski pojawiają się inne grupy etniczno-językowe: Wielkorusini
(Staroobrzędowcy) oraz Ż y d z i .
Po I I I rozbiorze Polski w dotychczasowym podziale administracyjno-państwowym ziem północno-wschodniej Polski ustanowionym w X V I w.
następowały dość częste zmiany. Krótkotrwałe rządy pruskie (1795-1807)
całkowicie zburzyły stary porządek administracyjny i prawno-własnościowy. Podobne zmiany administracyjne były przeprowadzone także
w czasie Księstwa Warszawskiego oraz Królestwa Polskiego. Od początku
X I X w. aż do I wojny światowej ziemie te, pozostające pod zaborem
rosyjskim, zostały przedzielone granicą państwową przebiegającą wzdłuż
Biebrzy, a dzielącą Królestwo Polskie z gubernią augustowską (później
przemianowaną na gubernię suwalską) od Imperium Rosyjskiego z gu­
bernią grodzieńską. W skład guberni suwalskiej weszły ziemie aż do
Niemna, począwszy od ujścia Czarnej Hańczy poprzez Merecz, Olitę
i Kowno do ujścia Szeszupy na północy.
Zmiany granic administracyjno-państwowych i zmiany stosunków
ekonomiczno-społecznych, które dokonały się na przełomie X V I I I / X I X w.
oraz w X I X stuleciu, spowodowały wytworzenie się nowej sytuacji etniczno-kulturowej. W t y m czasie po raz pierwszy wystąpił z całą ostroś­
cią problem narodowościowy, k t ó r y zresztą nie był ruchem lokalnym, ale
objął niemal całą Europę i związany był z ruchami narodowowyzwoleń­
czymi.
Problem narodowościowy w takiej formie, w jakiej występuje od
drugiej połowy X I X stulecia, nie istniał jeszcze w X V I I I w., a t y m
bardziej we wcześniejszych stuleciach. Interesującym zajwiskiem jest
to, że do końca X V I I I w. ówczesne materiały statystyczne nie uwzględ­
niają zróżnicowania narodowościowego, gdyż dla administracji państwo4

4

E . I w a n i e c, Osadnictwo Staroobrzędowców
w powiecie augustowskim, [w:]
Studia i materiały
do dziejów
Pojezierza Augustowskiego,
s. 401-428; t e n ż e ,
Staroobrzędowcy
i ich tradycje kulturalne w Sejneńskiem,
[w:] Materiały
do dzie­
jów Ziemi Sejneńskiej,
t. 2, Warszawa 1975, s. 393-429; t e n ż e , Z dziejów
Staro­
obrzędowców
na ziemiach polskich XVII-XX
w., Warszawa 1977.

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

131

i.

Ryc. 2. Zagroda wydłużona składająca się z budynku mieszkalnego połączonego
w s p ó l n y m dachem z budynkami inwentarskimi, typowa dla wsi rzędówek
Fot.

M. Pokropek

we i , duchownej, jak i prywatnej nie miało to większego znaczenia. Po­
dział ludności przebiegał w kategoriach społecznych. W grupie właścicieli
ziemskich znajdowała się zarówno szlachta polska, jak również bojarzy
ruscy i litewscy. W grupie chłopskiej była różnorodna ludność, tak pod
względem narodowościowo-językowym, jak i wyznaniowym. Należy
pamiętać, że zarówno królowie polscy, jak i książęta litewscy oraz
szlachta i wyższe duchowieństwo, późniejsi właściciele tych ziem, za­
biegali o zaludnienie ich różnorodną ludnością. W doborze osadników
nie kierowano się względami narodowościowymi, ale przede wszystkim
społeczno-ekonomicznymi. Było to t y m łatwiej uczynić, ponieważ wielcy
właściciele ziemscy posiadali swoje dobra rozrzucone na znacznych te­
renach rdzennej Polski, L i t w y , Białorusi, a nawet Ukrainy, i skłaniali
ludność tam zamieszkałą do przenoszenia się na inne tereny. W poję­
ciu ówczesnych warstw panujących nie było wyraźnych rozgraniczeń
między pańszczyźnianym chłopem polskim, litewskim czy ruskim. Każdy
osadnik, bez względu na narodowość, mógł otrzymać ziemię w zamian
za wypełnianie określonych świadczeń i obowiązków służebnych na
rzecz tego, od kogo tę ziemię otrzymał. Przy osadnictwie szlacheckim
narodowość odgrywała już większą rolę, a to ze względu na obowiązki
wojskowe, polityczne i ekonomiczne, które szlachta ta podejmowała się
wypełniać. Wśród ludności chłopskiej do końca X V I I I w., a na niektó-

�132

MARIAN

POKROPEK

rych terenach nawet w X I X w., nie było jeszcze ustalonego poczucia
narodowościowego. Wśród tej ludności podstawowym i niekiedy je­
dynym wyznacznikiem była przynależność do określonej klasy społecz­
nej — do chłopów, przeciwstawianych warstwie szlacheckiej. Interesu­
jący jest przekaz Adama Bućkiewicza (1810-1895), drobnego szlachcica
z okolic Sokółki, który po studiach na Uniwersytecie Wileńskim
w 1831 r. dobrowolnie pracował przez rok jako parobek u białorus­
kich chłopów pańszczyźnianych. Dzięki poczynionym wówczas obser­
wacjom oraz dzięki późniejszym badaniom naukowym napisał dwie
prace: Książka dla rolników i Obrazki stanu włościan litewskich do ich
usamowolnienia, obie pozostające w rękopisach. Mówiąc o chłopach l i ­
tewskich autor ma na myśli ludność białoruską Wielkiego Księstwa
Litewskiego. Bućkiewicz pisze:
położenie poddanego włościanina zro­
biło charakter jego skrytym, podejrzliwym i chytrym. Że zaś kajdany
skuwały wszystkich w jednym natężeniu, wszystkich, którzy nosili sier­
mięgi i odbywali pańszczyznę, więc też wyrodziła się między nimi so-

Ryc. 3. Stodoła z plewnikiem i szopą m a n e ż o w ą we wsi litewskiej
Fot. M . Pokropek

lidarność. Potrzeba ich nagliła do obrony wspólnej od wspólnych wrogów.
Stąd można było widzieć, jak matka i ojciec pracowali nad swoimi
dziećmi, aby ich zrobić skrytymi przed każdym, co chodzi w szlacheckim
odzieniu". A w innym miejscu: „Pospolicie wszyscy, jedną familiję
(chłopską) składający, łącznie ze sługami siadają do wspólnego stołu.
Nawet niektóre odzienie mają wspólne dla siebie i dla sług swoich. Ta
okoliczność czyni każdego włościanina chętniej szym za mierną cenę być

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

133

w służbie u podobnych sobie jak iść do dworu, chociażby tu i większe
były nagrody i mniejsza praca" .
Na przełomie X V I I I / X I X w. oraz w pierwszych latach X I X w. wraz
z burzliwymi przemianami polityczno-społecznymi z całą ostrością w y ­
stąpił problem narodowościowy. Tworzenie się nowych imperiów euro­
pejskich pociągnęło za sobą ruchy narodowowyzwoleńcze, a głoszone
wówczas hasła społeczne i dokonująca się rewolucja przemysłowa rady­
kalnie zmieniała s t r u k t u r ę społeczną w państwach europejskich.
Ruchy narodowowyzwoleńcze ze szczególnym natężeniem wystąpiły
w Polsce. Po utracie bytu państwowego, Polska popadła pod bezpośred­
nią zależność p a ń s t w zaborczych, z których Prusy i Rosja najbardziej
jaskrawo realizowały na zajętych terenach własny program narodowoś­
ciowy. Polegał on m. in. na skierowaniu na zajęte tereny własnej lud­
ności, głównie warstw posiadających, by przez nią rozpocząć wynarada­
wianie ludności polskiej. Jednocześnie celowo wykorzystywano różnice
językowe, wyznaniowe oraz różnice społeczne występujące w Polsce,
głównie na terenach wielonarodowościowych i pogranicznych dla poróż­
nienia różnych grup narodowościowych, religijnych i społecznych.
Tereny północno-wschodniej Polski, ostatecznie podporządkowane
Rosji, najboleśniej doświadczyły rusyfikacji. Już po powstaniu listopa­
dowym odebrano wiele majątków polskiej szlachcie, rozdając je urzęd­
nikom i wysłużonym oficerom rosyjskim. Popierano osadnictwo chłopów
wielkoruskich i białoruskich. Tych ostatnich z racji przynależności ich
do cerkwi prawosławnej traktowano jako ludzi ruskich, mimo że lud­
ność ta jeszcze wówczas nie miała wyrobionego własnego poczucia na­
rodowościowego. Określała siebie jako ludzi tutejszych, mówiących języ­
kiem tutejszym, językiem „po prostu".
Nasilenie rusyfikacji* następuje w drugiej połowie X I X w., a głównie
po powstaniu styczniowym. Z tego okresu pochodzą pierwsze rosyjskie
opracowania statystyczne i atlasy narodowościowo-językowe i wyzna­
niowe będące wyrazem oficjalnej polityki Rosji w sprawach narodowoś­
ciowych. Oczywiście, w ówczesnych warunkach politycznych mogły po­
wstawać jedynie „oficjalne" statystyki i atlasy rosyjskie. Narodowość za­
częto utożsamiać z językiem i religią. Ludność mówiącą językiem ruskim
(białoruskim) i wyznającą prawosławie zaliczano do narodowości rosyj­
skiej. Wydawane „oficjalne statystyki" i atlasy narodowościowo-językowe
i wyznaniowe miały na celu wykazanie, że na obszarze północno-wschodniej Polski, włączonym do Rosji i zwanym od drugiej połowy
X I X w. siewiero-zapadnym krajem, zamieszkuje ludność rosyjska i bia­
łoruska wyznania prawosławnego i dlatego Rosja do tych terenów ma
5

5

Cytują za: L . О к s i ń s к ą, Wychowanie dzieci chłopów
pańszczyźnianych
w świetle
prac Adama Bućkiewicza,
„Przegląd Historyczno-Oświatowy", R. 13:
1970, nr 4, s. 599-605.

�134

MARIAN

POKROPEK

Rye. 5. Spichrz szerokofrontowy podcieniowy
Fot. M . P o k r o p e k

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

136

prawo. W przedmowie do jednej z map Rittich pisał: „Zbudowany na
prawdziwych danych atlas wyznań (chodzi t u o oficjalne dane zebrane
przez rosyjskie Ministerstwo Spraw Wewnętrznych) służyć ma przeciw
wypowiedziom naszych wrogów o narodowościowo-wyznaniowym składzie
siewiero-zapadnego krają, który pod względem religijnym, plemiennym
i historycznym ściśle powiązany jest z Rosją" . Widać z tego wyraźnie,
jak ruski (białoruski) element osadniczy, zamieszkujący wschodnie te­
reny Rzeczypospolitej, w tym także tereny dawnego województwa troc­
kiego i podlaskiego, posłużył Rosji carskiej do usprawiedliwienia prze­
prowadzonych wcześniej rozbiorów i kontynuowania akcji tzw. jedno­
czenia tych ziem z Imperium, wyrażającego się m. in. tłumieniem pols­
kich ruchów narodowościowych.
Rosyjskie ХГХ-wieczne materiały statystyczne i atlasy narodowościowo-językowe i wyznaniowe powstawały w różnych okresach i dla
różnych terytoriów i dlatego są trudne do porównywania między sobą,
jak również z materiałami statystycznymi i atlasami powstałymi
w pierwszym ćwierćwieczu naszego stulecia. Ponadto dane te wyma­
gają daleko posuniętej ostrożności, ze względu na świadome działanie
rosyjskiej administracji do podwyższania liczby ludności rosyjskiej
i białoruskiej poprzez utożsamianie z t y m i narodowościami wszystkich,
którzy b y l i prawosławnymi lub posługiwali się językiem rosyjskim
i białoruskim, w t y m także językiem „po prostu". Ale nawet z rosyj­
skich danych statystycznych wynikało, że na terenach Pojezierza Suwal­
skiego ludności rosyjskiej i białoruskiej była niewielka ilość.
Według Woltera (Spisok nasielonnych miest gubernii suwalskoj —
oparty na spisach z 1888 i 1895 r.) na ogólną liczbę ludności w ówczes­
nych powiatach
6

suwalskim (101 460)
było:
Wielkorusinów
1 757
Białorusinów
732
Litwinów
15 301
Polaków
52 458

i sejneńskim

(95 108)
3 387
56
56 615
17 031

Stosunkowo mała liczba ludności polskiej w stosunku do ludności
litewskiej w ówczesnym powiecie sejneńskim wynikała z tego, że po­
wiat ten na przełomie X I X / X X w. obejmował tereny aż po Niemen,
które po I wojnie śwatowej pozostały w granicach L i t w y .
Dla porównania warto przytoczyć dane statystyczne ze spisu
z 1921 г., mimo że wobec zmienionych granic państwowych i adminis­
tracyjnych dane te nie obejmują dokładnie tych samych t e r e n ó w .
7

e

Cytuję za: A. N. R y p i n , Istorija russkoi etnografii, t. 4: Belorussijo i Sibir,
S. Peterburg 1892.
E . M a l i s z e w s k i , Ludność litewska w państwie
polskim, „Sprawy Naro­
dowościowe", t. 1: 1927, nr i , s. 10-14.
7

/

�136

MARIAN

POKROPEK

W powiecie suwalskim (złożonym z dawnych powiatów: suwalskiego
i sejneńskiego) było: Polaków 75 195, Litwinów 5 761; natomiast w po­
wiecie augustowskim: Polaków 58 896, Litwinów 11, Białorusinów 92;
a w powiecie grodzieńskim: Polaków 83 419, Litwinów 976, Białorusinów
39 511.

Ryc. 6. „Bryczka litewska"
Fot. M.

Pokropek

Wydarzenia I wojny światowej ponownie ożywiły problematykę na­
rodowościową na terenach pogranicznych etniczno-językowych w pół­
nocno-wschodniej Polsce. Ale wówczas przy zmienionych układach po­
litycznych powstał konflikt polsko-litewski właśnie na tle wytyczenia
granicy państwowej, która miała być oparta na kryteriach etniczno-ję­
zykowych. Stworzony sztucznie przez XIX-wieczną administrację i pro­
pagandę rosyjską problem narodowościowy polsko-rosyjski i litewsko-rosyjski na tych terenach po uzyskaniu przez Polskę i Litwę niepod­
ległości przestał istnieć.
Ustalenie nowych granic państwowych między Polską a Litwą na
terenach, gdzie nigdy takich granic nie było, nie należało do przed­
sięwzięć łatwych. W myśl ustaw plebiscytowych podstawowymi k r y ­
teriami przy ustalaniu granic stały się kryteria językowe i etniczne
w rozumieniu uświadomionej przynależności do jednej z grup narodo­
wościowych: polskiej lub litewskiej. Trudność polegała jednak na tym,
że na obszarach pogranicznych nie było wyraźnych granic między jedną
a drugą grupą językowo-etniczną.

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA P O G R A N I C Z U

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

137

Jeszcze bardziej skomplikowane okazało się wykreślenie pogranicza
językowo-etnicznego na obszarach na południe od rzeki Czarna Hańcza,
a więc na obszarach nadbiebrzańskich i nadniemeńskich. W odróżnieniu
od ludności litewskiej, która w X I X w. potrafiła samookreślić się na­
rodowościowo, głównie dzięki odrębności języka, ludność białoruska za­
mieszkująca północno-zachodnie tereny dawnej guberni grodzieńskiej
jeszcze na przełomie X I X / X X w. takiego uświadomienia narodowościo­
wego nie miała, nazywając siebie „ludźmi tutejszymi", „swojakami"
i posługując się językiem zwanym „po prostu". Głównym kryterium od­
rębności etnicznej stawała się t u religia p r a w o s ł a w n a . Po I wojnie
światowej tereny dawnej guberni grodzieńskiej weszły w skład Polski,
a zatem na terenach tych nie było potrzeby tworzenia granic językowo-etnicznych, które miałyby służyć do wytyczania granic państwo­
wych. Istotne zmiany zaszły natomiast po 1945 r. z chwilą wyznaczenia
granicy państwowej między PRL a Białoruską SSR.
Dzisiejszy obraz etniczny w północno-wschodniej Polsce jest znacznie
mniej zróżnicowany niż w X I X w. i pierwszych dziesięcioleciach na­
szego stulecia. W czasie I i I I wojny światowej wyemigrowała do ZSRR
znaczna ilość Staroobrzędowców (Wielkorusinów). W w y n i k u ekstermi­
nacyjnej polityki niemieckiej zniszczono w czasie I I wojny światowej
całą ludność żydowską, tak niegdyś licznie zamieszkującą osady i mia­
sta Pojezierza Suwalskiego. Należy podkreślić, że według rosyjskich
obliczeń na przełomie X I X / X X w. ludności żydowskiej było w powiecie
sejneńskim 17 530, a w suwalskim 18 574.
W chwili obecnej na północno-wschodnim skrawku Polski istnieje
zatem pogranicze językowo-etniczne polsko-litewskie i w mniejszym
stopniu pogranicze polsko-białoruskie. Oczywiście, pogranicze polsko-białoruskie obejmuje większy teren, ale na Pojezierzu Suwalskim
i przylegających doń terenach nadbiebrzańskich zatraciło swą ostrość.
Nie dysponujemy dziś oficjalnymi danymi statystycznymi ilustrują­
cymi współczesne zróżnicowanie etniczno-językowe tego terenu. Jedy­
nie dla ludności litewskiej możemy wykorzystać dane szacunkowe L i ­
tewskiego Towarzystwa Społeczno-Kulturalnego w Sejnach. Według
tych danych liczba mieszkańców narodowości litewskiej na omawianym
terenie wynosi około 5000. W 52 wsiach z ludnością litewską jedynie
12 wsi jest całkowicie lub prawie całkowicie litewskich. W 26 wsiach
jest przewaga ludności litewskiej, w pozostałych wsiach ludność litew­
ska stanowi mniejszość.
W obrębie litewskiej grupy językowej zamieszkującej północno-wschodnie rubieże Polski istnieje zróżnicowanie dialektologiczne na
grupy językowe Dżuków i Kapsai. Granica między obu gwarami litew­
skimi przebiega w pobliżu Puńska. Południowy obszar zajmują Dżuki,
8

8

Por. Statisticzeskij

Atlas

Grodnenskoj

Guberni,

Grodno 1881.

�138

MARIAN POKROPEK

Rye. 8. Sanie używane przez Staroobrzędowców
Fot. M . Pokropek

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA P O G R A N I C Z U

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

139

którzy w podstawowej masie zajmują tereny na wschód od granicy pol­
sko-litewskiej w kierunku Niemna. Na północ od Lubawy i Wiżajn
w kierunku Kalwarii i Mariampola zamieszkuje grupa Kapsai. Obszar
ten w litewskiej literaturze etnograficznej nazywany jest także Suvalkieciu, ale w znaczeniu obszaru geograficzno-historycznego (administra­
cyjnego), a nie językowo-kultur owego, chociaż nazwą Suvalkieciu okre­
śla się czasem odrębny strój i inne elementy miejscowej tradycyjnej
kultury ludowej .
Do zachodniej granicy litewskich gwar Dżuków i Kapsai przylega
wąski, dochodzący do 20 k m szerokości pas, na k t ó r y m występują pol­
skie gwary niemazurzące. Oddzielają one gwary litewskie od polskich
gwar mazurzących, których właściwy zasięg obejmuje całą środkową
i środkowo-południową część Polski. Językoznawcy K . Nitsch , Z. Stie­
ber
a ostatnio Knut Olof F a l k i T. Zdancewicz uważają, że na
wykształcenie się gwar niemazurzących wpływ wywarło językowe pod­
łoże białoruskie. Według Nitscha „przeszłość okolic Augustowa i Suwałk
przeważnie była białoruska". Natomiast Zdancewicz w artykule o gwa­
rach powiatu sejneńskiego na tle procesów osadniczych pisał: „Analiza
cech wspólnych i różnic pomiędzy gwarami niemazurzącymi i mazurzą­
cymi wskazała wyraźnie na dość silne podłoże białoruskie na terenie
polskich gwar powiatu. Kolonizacja mazurska nie trafiła na tereny
puste, lecz nakładała się na rzadką warstwę osadnictwa białoruskiego. Do­
wodzi tego znaczna ilość cech białoruskich także w gwarach mazurzą­
cych. Przewaga cech białoruskich nad mazowieckimi w gwarach nie­
mazurzących wskazuje, że w starym osadnictwie przeważał żywioł bia­
łoruski, w nowszym mazurski". W innym miejscu Zdancewicz pisze:
„polszczenie się ludności białoruskiej z okolic Sejn było świadome i do­
browolne", podobnie jak przyjmuje to Z. Stieber dla spolszczonych
gwar białoruskich nad Kanałem Augustowskim, a K . Nitsch dla gwar
polskich na Wileńszczyźnie „... Tutaj także z jakichś względów uważano
język polski za lepszy i przyjmowano go świadomie. Ta świadomość
żyje w gwarze do dzisiaj. Obecnie gwara w dalszym ciągu wyzbywa się
pewnych cech białoruskich, które sobie uświadamia i uważa za nie­
zgodne z poprawną polszczyzną".
9

10

1 2

9

13

Por. Lietuviu Liaudies Menas: Drabuziai, Wilno 1974.
N i t s c h , op. cit.
Z. S t i e b e r , Z pogranicza językowego
polsko-białoruskiego,
Sprawozdania
Towarzystwa Naukowego we Lwowie, t. X V I I I : 1938.
K . O. F a l k, Wody wigierskie i ruciańskie,
Studium toponomastyczne, Up­
psala 1941.
T. Z d a n c e w i c z , Gwary powiatu sejneńskiego
na tle procesów
osadni­
czych, [w:] Materiały
do dziejów
Ziemi Sejneńskiej,
s. 231-266; t e n ż e ,
Wpływy
litewskie i wschodniosłowiańskie
w polskich gwarach pod Sejnami, „Acta Baltico-Slavica", t. 1: 1964, s. 227-246.
1 0

1 1

1 2

1 3

�140

MARIAN

POKROPEK

Jak już wspomniano, wyznaczenie współczesnej granicy etniczno-językowej polsko-białoruskiej w północno-wschodniej Polsce, w odróż­
nieniu od pogranicza polsko-litewskiego jest niezmiernie trudne. Wynika
to z braku współczesnych danych statystycznych, a ponadto z dużego
przemieszania ludności obu narodowości czy raczej ludności posługu­
jącej się różnymi narzeczami języka polskiego i białoruskiego, które —
jak wiadomo — są do siebie bardzo zbliżone i nie mogą, jak w przy­
padku całkowicie odrębnego języka litewskiego, wyznaczać wyraźnej

Ryc. 9. Kosze — beczki słomiane do zboża typowe dla
terenów północno-wschodniej Polski
Fot.

M. Pokropek

granicy. Orientacyjnie można tylko podać, że pogranicze polsko-biało­
ruskie na południe od Puszczy Augustowskiej obejmuje szeroki pas
wzdłuż współczesnej granicy między Polską i Białoruską SSR i Niem­
nem.
Oprócz mniej lub bardziej wyraźnie rysujących się granic pomiędzy
różnymi grupami etniczno-narodowościowymi i językowymi na omawia­
nym terenie wytworzyły się w obrębie owych grup mniejsze grupy te­
rytorialne na skutek bądź specyficznego podłoża geograficznego, bądź

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

141

też odrębnych cech kulturowych zauważalnych przez sąsiadów. Tak np.
w obrębie polskich grup niemazurzących i na pograniczu tych gwar
z gwarami mazurzącymi wyodrębniły się dwie grupy: Borowiaków —
mieszkańców Puszczy Augustowskiej i Zapolaków — mieszkańców czę­
ści rolniczej Pojezierza Suwalskiego. Borowiakami lub Puszczakami była
także nazywana ludność mieszkająca na południowym pobrzeżu Puszczy
Augustowskiej przez ich sąsiadów zza rzeki Biebrzy. Z kolei Puszczacy
ludność zza rzeki nazywali Rusakami, Chachłakami, i to obojętnie, czy
b y l i to rzeczywiście Białorusini, czy ludność polska. Były t u używane
także takie nazwy, jak L i t w i n i u k i , Mazury, Podlasiacy, bądź nazwy
wskazujące na przynależność społeczną lub na odrębności kulturowe,
niekiedy ograniczone do jakiejś pojedynczej cechy; zewnętrznego w y ­
glądu, wykonywanych zajęć, praktykowanych zwyczajów i t p .
11

Ryc. 10. Korzina — kosz wykony­
wany we wsiach Puszczy Augus­
towskiej
Fot. M . P o k r o p e k

Przedstawiona historia osadnictwa ziem północno-wschodniej Polski
wskazuje, że tereny te na przestrzeni k i l k u stuleci, czyli od X V I do
X X w., były zaludniane różną pod względem etniczno-językowym lud­
nością napływającą z obszarów sąsiednich, czyli z Mazowsza, L i t w y i Bia­
łorusi. Ostateczny obraz etniczno-językowy, k t ó r y przetrwał z małymi
zmianami do chwili obecnej, ukształtował się dopiero w początkach
X V I I I w. W t y m procesie osadniczym podstawową rolę odegrały trzy
grupy etniczno-językowe: Polacy (Mazowszanie), L i t w i n i i Białorusini,
z których ci ostatni, straciwszy bezpośrednią łączność z terenami macie­
rzystymi, zagubili najwięcej własnych cech etniczno-językowych. Inne
grupy etniczno-językowe, bardzo liczne w X V I I I - X I X w., jak np. W i e l -

�142

MARIAN

POKROPEK

korusini (Staroobrzędowcy) i Żydzi, nie przetrwały na tych terenach do
chwili obecnej. W odniesieniu do tych grup nie można mówić o istnie­
niu jakiegokolwiek pogranicza między t y m i grupami a ludnością polską,
litewską czy białoruską, ponieważ grupy te pozostawały w rozprószeniu
i nie miały bezpośredniej łączności z własnymi macierzystymi terenami.
Również występujące na omawianym terenie inne mniej liczne obce
grupy (Niemcy, Tatarzy) nie stworzyły odrębnych terytoriów kulturo­
wych, aby można było mówić o istnieniu lub zachowaniu jakichś po­
granicz.
Znajomość dziejów osadnictwa ma pierwszorzędne znaczenie dla i n ­
terpretacji dawnych i współczesnych zróżnicowań kulturowych tego te­
renu. Podstawowe pytanie badawcze dotyczy relacji między grupami
etniczno-językowymi zamieszkującymi określone terytoria a wytworzo­
ną na tych terenach kulturą. Czy owa kultura ma cechy etniczne, czy

jest ich pozbawiona, jeżeli je ma, w czym się one manifestują, jaka jest
chronologia tych zjawisk i wiele innych podobnych pytań dotyczących
zarówno funkcjonowania ich w zespole etniczno-językowym, jak r ó w ­
nież wpływu środowiska naturalnego, wpływów w a r u n k ó w politycznych
i ekonomiczno-społecznych na wytworzenie się obszarów kulturowych
nie związanych ściśle z jakąś określoną grupą etniczno-językową w w y ­
padku, gdy w kulturze tej nie można dostrzec jednorodnych cech etnicz­
nych. W badaniach nad pograniczami etniczno-kulturowymi można w y ­
różnić dwa sposoby interpretacji faktów kulturowych. Pierwszy jest
sposobem „encyklopedycznym", który można scharakteryzować jako spoj­
rzenie z zewnątrz. Badający dokonuje niejako arbitralnego wyboru ele-

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

mentów bądź zespołu elementów kultury i poprzez zestawienie materia­
łów zebranych w poszczególnych grupach terytorialnych i językowo-etnicznych (narodowościowych) zmierza do uchwycenia cech charak­
terystycznych dla poszczególnych grup i różnicujących je względem
siebie. Podejście takie, analogiczne jak w badaniach nad problematyką
narodowościową, wspiera się na uwzględnieniu kryteriów obiektywnych.
Tak jak przy problematyce narodowościowej poprzez encyklopedyczne
skumulowanie informacji dotyczących obiektywnych kryteriów: antropo­
logicznych, lingwistycznych, etnograficznych, historycznych i geograficz­
nych można zdefiniować ściśle i obiektywnie właściwości i odrębności
narodowe różnych grup terytorialnych, podobnie w przypadku proble­
matyki zróżnicowania kulturowego przez analogiczne skumulowanie i n ­
formacji dotyczących poszczególnych działów kultury uzyskać możemy
syntetyczny obraz specyfiki kulturowej grup badanych.
Drugi sposób określić by można jako spojrzenie od wewnątrz. Zmie­
rza ono do uchwycenia tych elementów kultury, które w opinii obserwa­
torów badanych grup uważane są za różnicujące. Spojrzenie takie opiera
się na kryteriach intersubiektywnych, charakterystycznych dla poszcze­
gólnych grup i sformułowanych w ich obrębie. Drugi sposób zmierza do
badania świadomości odrębności grupowej i śledzi te elementy kultury,
na których wspiera się to poczucie w postaci wizerunku grupy własnej
i obcej .
Te dwa wazejmnie uzupełniające się spojrzenia badawcze będą przed­
miotem dalszych rozważań.
Na podstawie dotychczasowych badań etnograficznych, a w szczegól­
ności na podstawie wyników Polskiego atlasu etnograficznego ,
oraz
wieloletnich badań autora
wynika, że przez obszar północno-wschod­
niej Polski przebiegają co najmniej trzy zespoły zasięgów wytworów
materialnej kultury ludowej, dzielące ten obszar w układzie pionowym
i poziomym na strefy północno-zachodnią i południowo-wschodnią oraz
północno-wschodnią i południowo-wschodnią. Pierwsza z nich począwszy
od północy biegnie mniej więcej wzdłuż dawnej granicy pruskiej m i ę ­
dzy Ełkiem a Augustowem i Rajgrodem, między Piszem a Szczuczynem
i dalej przez Kurpiowszczyznę, Ziemię Płocką, Łowickie i Sieradzkie
w kierunku południowego Śląska. Linia ta dzieli Pomorze i Mazury od
Mazowsza, Podlasia i Suwalszczyzny. Wynika z tego, że w strefie k u l ­
turowej północno-wschodniej znajduje się zarówno Suwalszczyzna, jak
14

15

1 6

1 4

J . O b r ę b s k i , Problem grup etnicznych w etnologii i jego
socjologiczne
„Przegląd Socjologiczny", t. 4: 1936, z. 1-2, s. 177-195.
Polski atlas etnograficzny, z. 1-4, Wrocław—Warszawa 1964-1972.
M. P o k r o p e k , Niektóre
tradycje historyczne a współczesne
przeobrażenia
kultury wsi północno-wschodnich
terenów
Polski, „Lud", t. 50: 1966, s. 568-584;
t e n ż e , Ziemia Sejneńska
pod względem
etnograficznym,
[w:] Materiały
do dzie­
jów Ziemi Sejneńskiej,
t. 2, s. 73-250.
ujęcie,
15

1 8

�144

MARIAN

POKROPEK

Rye. 12. Płaskorzeźba z szafki na ręczniki z symboliką patriotyczną: Pogonie l i ­
tewskie, Orzeł, Krzyże Jagiellońskie, wieża zamku Gedymina
Fot.

M.

Pokropek

również Podlasie, część Mazowsza i tereny leżące na wschód od Pod­
lasia w kierunku Niemna. Wyznacznikami tej rubieży są następujące
wytwory materialnej kultury ludowej. Po stronie północno-wschodniej
występowało radło rylcowe, socha dwupolicowa i wyspowo (jako prze­
niesienie) socha łopatkowa, brony laskowe, włóki krokwiowe lekkie słu­
żące do transportu narzędzi rolniczych w pole, ugorowanie zbiorowe
i indywidualne w systemie gospodarki trójpolowej, sierpy ząbkowane,
obginane rączki przy kosiskach u kos, jarzma kulowe, występowanie
spichrzy, przechowywanie ziarna w drewnianych kadłubach i koszach
słomianych, rezginie, przewaga budownictwa drewnianego zrębowego,
występowanie stodół drewnianych zrębowych, występowanie chałup
z niebieloną komorą, występowanie brogów.
W obrębie tej strefy kulturowej przebiega częściowo, określona w l i ­
teraturze etnograficznej okresu międzywojennego tzw. rubież etnogeograficzna północno-wschodnia, czyli bałtyjsko-słowiańska . Wyznaczni17

1 7

Por. J . C z e k a n o w s k i , Zróżnicowanie
etnograficzne Polski w
świetle
przeszłości,
fw:] Sprawozdania Polskiej Akademii Umiejętności,
t. 40, K r a k ó w
1935, s. 64-67; t e n ż e , Wstęp do historii Słowian,
wyd. 2, Poznań 1957; K . M os z у ń s к i, Niektóre
przyczyny zróżnicowania
kultury ludowej w Polsce, „Lud
Słowiański", t. 4: 1938, z. 1, s. 65-117; J . G a j e k, Znaczenie kartografii etnogra-

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

145

Ryc. 13. Strój ludowy z okolic Suwałk, w e d ł u g obrazu W. Gersona
Fot. M . Pokropek

kami owej rubieży etnogeograficznej północno-wschodniej były: socha
dwupolicowa, brona laskowa, cepy gązewkowe, przęślica łopatkowa, k i ­
janki ciężkie, jarzmo kulowe, stępa kielichowata, chomąto i duha, ozdo­
by szczytowe w budynkach mieszkalnych i konstrukcje dachowe. Rubież
ficznej dla slawistyki w świetle prac nad „Polskim
Atlasem Etnograficznym", [w:]
Z polskich studiów
slawistycznych,
Warszawa 1958, s. 217-232; J . G a j e k , Etno­
graficzne zróżnicowanie
obszaru Polski, [w:] Etnografia Polski. Przemiany
kultury
ludowej, t. 1, Wrocław 1976, s. 143-177.
10 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�146

MARIAN

POKROPEK

Rye. 14. Strój ludowy z okolic Augustowa, w e d ł u g obrazu W. Gersona
Fot. M . Pokropek

ta obejmowała północno-wschodnie tereny Polski, a więc część Mazur
i Suwalszczyznę, Podlasie i znaczną część Mazowsza prawobrzeżnego
i północną część Lubelskiego. Wynika stąd, że rubież ta obejmowała
trochę mniejsze tereny niż omawiana wyżej strefa północno-wschodnia,
ale na terenach nas interesujących miała podobny przebieg. Oczywiście
należy pamiętać, że omówione wyżej rubieże etnograficzne obejmowały
różnej szerokości pas, od kilkunastu do kilkudziesięciu kilometrów, na
k t ó r y m krzyżowały się i przebiegały poszczególne zasięgi.

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

147

Trzecia wiązka zasięgów dzieli północno-wschodnią Polskę w ukła­
dzie równoleżnikowym. W ogólnych zarysach biegnie ona od ujścia
Czarnej Hańczy do Niemna, południowym pobrzeżem Puszczy Augus­
towskiej i Biebrzą w kierunku granicy mazowiecko-pruskiej. Dzieli
więc północno-wschodnią Polskę na strefę północną, do której wchodzi
Pojezierze Suwalskie i Mazury i na strefę południową, w której znaj­
dują się obszary na południe od Puszczy Augustowskiej i Biebrzy,
a więc tereny należące w X I X w. do guberni grodzieńskiej, a po no­
w y m podziale administracyjnym ustanowionym po I wojnie światowej,
do powiatu Sokółka. Na terenach północnych występowały bądź jeszcze
występują następujące wytwory, których brak na terenach zabiebrzańskich lub które na tych terenach nie były w przeszłości typowe i po­
wszechne: cepy kapicowe z kabłączkiem, nosidła nieckowate, spichrze
prostokątne wąsko- i szerokofrontowe, jedno- i dwukomorowe z dachami
dwuspadowymi, konstrukcja slegowa dachu i konstrukcja slegowo-krokwiowa, sypialna i obrzędowa funkcja spichrzy, szleje i puszory oraz
dyszle w zaprzęgu końskim, piwnice pod budynkami mieszkalnymi, szo­
py maneżowe, szerokofrontowe, dwutraktowe, asymetryczne i symetrycz­
ne rozplanowanie domów, plewniki — małe przybudówki z tyłu stodół,
klumpie, szerokie kominy, piece kaflowe, ule słomiane, dwuspadowe da­
chy dekowane, suszenie lnu w łaźniach lub w specjalnych suszarniach,
przęślice łopatkowe profilowane, sochy żelazne, brony beleczkowe poprzeczno-słupkowe, skrzynkowe wieszaki do ręczników, bryczki „litew­
skie", korziny — kosze wyplatane z łubu drewnianego, haft biały
dziureczkowy, czarne fartuchy haftowane, tkaniny-sejpaki i in. Po
stronie południowej znajdowały się następujące wytwory materialnej
kultury ludowej typowe dla tego terenu: cepy gązewkowe, nosidła drąż­
kowe, czyli koromysła, spichrze jednokomorowe, kwadratowe przeważ­
nie z dachami czterospadowymi, chomąto rozpinane, tzw. chomąto rus­
kie z duhą, ołoble, wolno stojące piwnice, domy o jednotraktowym,
symetrycznym rozplanowaniu wnętrza, połączenie budynków gospodar­
czych (chlewów) z domem, wydłużony układ siedlisk, łapcie, tzw. ruski
piec i zachowana tradycja gotowania na otwartym palenisku, przewaga
dachów czterospadowych i pokrewnych: półszczytowych i dymnikowych,
zachowanie sierpów ząbkowanych do podbierania zboża, przechowywa­
nie wymłóconego zboża w stodołach, uprawa prosa, spożywanie kaszy
jaglanej, tradycja przechowywania bydła w chałupach, wsie szeregówk i , suszenie lnu w wądołach, kołacze — pieczywo obrzędowe, koszule
tzw. rubaszki, taradajki, czyli wózki do transportu sochy w pole i in.
Wyszczególnione tu wytwory nie wyczerpują pełnego zespołu ele­
mentów różnicujących k u l t u r ą ludową terenów północno-wschodniej
Polski. Ograniczono się głównie do wytworów kultury materialnej i do
ich cech pierwszoplanowych, funkcjonalno-technologicznych. Należy bo­
wiem pamiętać, że każdy wytwór kulturowy ma kilka różnych cech,

�148

MARIAN

POKROPEK

Rye. 15. Radzáuszka — tkanina typowa dla północno-wschodniej Polski
Fot. M . Pokropek

z których jedne w określonych warunkach i sytuacjach pełnią rolę
pierwszoplanową, inne drugo- i dalszorzędne. Te same wytwory k u l t u ­
rowe mogą mieć różnorodne zasięgi w wypadku, gdy uwzględni się
drugo- i dalszorzędne cechy. Tak np. w zakresie budownictwa cały
obszar północno-wschodniej Polski charakteryzuje się występowaniem
spichrzy, ale jednocześnie ten sam teren podzielony jest na mniejsze
obszary charakteryzujące się innym rozplanowaniem budynków, inną
konstrukcją, różnorodnością funkcji, zdobnictwem, detalami architekto­
nicznymi, np. podcieniami, nazewnictwem itp. Inny przykład można za­
czerpnąć z tkactwa, gdzie przy znajomości tej samej techniki tkackiej,
tych samych rodzajów tkanin istnieje różnorodna ornamentyka i kolo­
rystyka, typowa tylko dla jakiegoś mniejszego terytorium i wyróżnia­
jąca ten teren od terenów sąsiednich. Gdybyśmy próbowali wyodrębnić
owe dalszorzędne cechy poszczególnych wytworów, wówczas uzyskali­
byśmy jeszcze mniejsze strefy kulturowe. Stopień szczegółowości b ę ­
dzie t u proporcjonalny do wielkości terytorium. Oczywiście, daleko po­
sunięta drobiazgowość może nie przynieść oczekiwanych rezultatów.

�ZHOŽNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

149

Wyodrębnienie małych zespołów kulturowych może być co najwyżej
świadectwem specyficznych warunków lokalnych, tak przyrodniczych,
jak i gospodarczo-społecznych, czy oddziaływaniem jakichś ośrodków
dyspozycyjno-kulturowych, jak dwór, parafia, szkoła, organizacja, ośro­
dek rzemieślniczo-handlowy itp.
Natomiast istotne znaczenie ma chronologia wytworów kulturowych.
Chociażby w obrębie wyszczególnionych wyżej wytworów wyznaczają­
cych poszczególne strefy nie wszystkie pochodzą z tego samego czasu
i nie wszystkie charakteryzują jeden okres. Najczęściej spotykamy się
ze zjawiskami reliktowymi zachowującymi się na jakimś terenie, a zna­
nymi w przeszłości na znacznie większych obszarach i ze zjawiskami
nowymi dopiero powstającymi, które nie zdążyły rozprzestrzenić się na
większych terytoriach. Ciekawego przykładu dostarczyć mogą układy
wsi, zagród, systemy rolnicze i związana z nimi organizacja pracy stwo­
rzone w czasie pomiary włócznej. Wiadomo przecież, że pomiara włóczna miała bardzo szeroki zasięg i że była przeprowadzona na terenie
północno-wschodniej Polski, na Litwie i Białorusi. Wszędzie wytworzy-

Ryc. 16. Dywan litewski — sejpak
Fot. M. Pokropek

�150

MARIAN POKROPEK

ła podobny system gospodarczy (trójpolówkę zbiorową z wspólnym wy­
pasem) oraz wsie szeregówki z charakterystycznymi wydłużonymi za­
grodami. W X I X w. na niektórych terenach następują radykalne zmia­
ny w osadnictwie. W tym czasie niemal wszystkie wsie Pojezierza Su­
walskiego zostały przebudowane. W okresie czynszowania (1 poł.
X I X w.) powstały wsie rzędówki, a w drugiej połowie tegoż stulecia
wszystkie stare i nowe wsie przekształciły się w tzw. kolonie, dziś tak
bardzo charakterystyczne dla tego terenu. Kolonie to nie tylko rozpro­
szona zabudowa poszczególnych zagród, to nie tylko inny układ bu­
dynków w zagrodzie, ale również zanik starych systemów gospodarowa­
nia, szybsze rozpowszechnianie się nowych narzędzi i technik uprawy
ziemi, ale jednocześnie zanik tradycyjnych więzi społecznych, tradycyj­
nej obrzędowości itp. Jedna zmiana powoduje przeobrażenie szeregu i n ­
nych zjawisk kulturowych. Na terenach, gdzie takiej zmiany nie było,
funkcjonują poprzednie systemy gospodarczo-społeczne z tradycyjną
formą osadnictwa, z tradycyjnymi systemami rolniczymi, narzędziami,
organizacją pracy w obrębie rodziny i wsi, obrzędami itp. Takim obsza­
rem, o wolniejszej dynamice przemian w stosunku do Pojezierza Suwal­
skiego, był właśnie obszar zabiebrzański. Tam zachowały się niemal do
chwili obecnej starsze składniki kultury, które, jak już wspomniałem,
w X I X w. zostały zarzucone na północy. Oczywiście, kultura ludowa
tych terenów zabiebrzańskich również ulegała zmianom. Zachodziły one
z innym natężeniem, często w innym czasie i dawały nowe, czasem zu­
pełnie inne efekty. Niemniej jednak dziś, gdy porównujemy te obszary,
dostrzegamy wyraźne różnice kulturowe, które pod względem chrono­
logii znajdują się na innych płaszczyznach. W wypadku zmian zachodzą­
cych w kulturze ludowej na przełomie X I X i X X w. i obecnie możemy
wykryć je i dość dokładnie scharakteryzować, trudniej uczynić to
z faktami powstałymi w dalekiej przeszłości. Pozostaje jedynie przy­
puszczenie, że w jakimś czasie na skutek określonych czynników mo­
gły powstać i rozpowszechnić się nowe wytwory różnicujące większe
terytoria kulturowe. Czym dalej w przeszłość, t y m okresy owych zmian
stają się dłuższe, czynniki sprawcze bardziej zgeneralizowane. Często
mówimy o dyfuzji faktów kulturowych zachodnioeuropejskich za po­
średnictwem niemieckim na tereny północno-wschodniej Polski. Obszar
Pojezierza Suwalskiego ulegał t y m wpływom, o czym może świadczyć
występowanie takich wytworów, jak cep kapicowy, szle, nosidła nieckowate i inne, charakterystyczne dla zespołu kulturowego północno-za­
chodniej Europy. Na tereny Pojezierza Suwalskiego i dalej na Żmudź
przenikanie tych elementów niewątpliwie z terenu Prus mogło dokony­
wać się albo już w X V I w., albo w następnych stuleciach.
Jak już wspomniano, są też zjawiska nowe, dopiero powstające i roz­
powszechniające się, które również mogą i najczęściej różnicują jakieś
dawne obszary kulturowe. Takim nowym zjawiskiem są np. w dziedzi\

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

Ryc.

NA P O G R A N I C Z U

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

151

17. Dywan romboidalno-promienisty
Fot.

M. Pokropek

nie tkactwa dywany pasiasto-romboidalne, nazywane niekiedy dywana­
mi lub kilimami małoruskimi. Moda na te dywany w południowej Pol­
sce datuje się na pierwsze lata X X w. i na okres międzywojenny. Po
I I wojnie światowej dywany te pojawiają się na obszarach północnej
Lubelszczyzny i południowo-wschodniego Mazowsza. W latach 50-tych
przenikają do północno-wschodniej Polski, ale t u nie rozprzestrzeniają
się na całym obszarze. Dziś są one typowe jedynie we wsiach zabiebrzańskich i sporadycznie we wsiach polskich w Puszczy Augustowskiej,
natomiast prawie nie znane we wsiach litewskich i na północnej Suwalszczyźnie. Można byłoby wymienić wiele innych nowych faktów k u l t u ­
rowych, które na jednym terenie rozpowszechniły się, a na innym, s ą -

�152

MARIAN

POKROPEK

siednim obszarze są jeszcze nie znane i oczywiście mogą służyć za
wyróżnik odrębności kulturowej tego regionu.
Obiektywnie istniejące zróżnicowanie kulturowe na jakimś terenie
często nie jest w pełni uświadomione wśród miejscowej ludności. Oczy­
wiście, istnieje pewna ilość elementów kultury, które w opinii jakiejś
grupy ludności uważane są za różnicujące t ę grupę od grup sąsiednich.
Z reguły są to elementy kultury raczej drugorzędne, nie zawsze naj­
bardziej istotne. Podstawowy zrąb kultury ludowej mimo istnienia róż­
nych grup etniczno-językowych jest tu podobny i został wytworzony
dzięki istnieniu w przeszłości podobnego zespołu czynników spraw­
czych.
Stopień uświadomienia zróżnicowania kulturowego jest u poszczę-

шЛ

PER A H &amp; №
/
i
CAR5ÍHEA*
№AUK l£tt(¡NT£J|f

¡%S.' D A K B A I 5
' I
ISGABSESUS,
1
's, H U S K A H I M H
CÍEMELE С1|1||Ш
rKBAHKi

Lífflie

[£ДОАВАМ|1н
Rye.

18. Współczesna tkanina litewska z tekstem
„dajnos" (pieśni litewskiej) i Pogonią
" Fot. M . Pokropek

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

153

gólnych jednostek dość różnorodny i uzależniony od wielu czynników.
Niekiedy owo uświadomienie oparte jest na k i l k u prostych obserwa­
cjach — stwierdzeniach bądź na większej ilości takich stwierdzeń
z tym, że każde z nich ma inną wartość poznawczą. Najczęściej wymie­
niane są te cechy różnicujące, które są najłatwiej dostrzegalne i mają
odpowiedniki we własnej kulturze. Nie przypadkiem wśród tych cech
znajdują się (czy znajdowały się w przeszłości) elementy stroju i trans­
portu, które spośród innych wytworów kultury miały największą łat­
wość przenikania na tereny sąsiednie. Targi, odpusty, pielgrzymki i i n ­
ne formy obrzędowości ludowej pozwalały zaprezentować odrębność
stroju i własnego ekwipażu, nie mówiąc już o języku, formach zacho­
wania itp. W X I X w. Aleksander Połujański w książce Wędrówki
po
guberni augustowskiej w celu naukowym odbyte pisze: „Jazda w hołoblach i dudze o jednym koniu jest właściwą Rusinom, bo dróżki leśne
są za wąskie do jazdy parokonnej, a przy tem zwyczaj pradziadów zo­
staje u nich w poszanowaniu" . I dzisiaj ludność po północnej stronie
Biebrzy zaprzęg w chomąto z duhą nazywa zaprzęgiem ruskim „ruskie
chomąto", „ruska duha". Ludność białoruska natomiast zaprzęg w szleje
nazywa najczęściej zaprzęgiem polskim lub litewskim. Takim samym
wyznacznikiem były np. koszule (krój, sposób noszenia, hafty itp.), obu­
wie (łapcie, klumpie, buty z cholewami), nakrycia głowy, wierzchnie
sukmany — siermięgi i sporo innych, najczęściej drugorzędnych ele­
mentów stroju. Tak np. Oskar Kolberg pisał: „Pod Suwałkami włościa­
nie noszą sukmanę białą sukienną, przy niej wypustki obszyte tasiemką
czerwoną lub ciemnoszarą", a dalej — „Około Sopoćkin w lasach od
Sejn począwszy noszą włościanie sukmany białe obszyte tasiemkami
wełnianymi [...] Przed i za Serejami k u Niemnowi, ten sam strój tylko
szarego, a czasem burego koloru" .
Wyodrębnienie różnych cech, w t y m cech drugorzędnych w poszcze­
gólnych wytworach kulturowych, tak bardzo istotne przy wykreślaniu
terytoriów etnograficznych i rubieży kulturowych oraz przy samookreśleniu się ludności, ma jeszcze inną wartość poznawczą, a mianowicie
wyjaśnia, na jakim obszarze pod względem wielkości terytorialnej i gę­
stości zaludnienia mogą one powstawać i funkcjonować. Odpowiedź nie
będzie t u jednak jednoznaczna. Różne elementy kultury mogą być w y ­
tworzone i mogą funkcjonować w bardzo różnych ilościowo grupach
i na różnych co do wielkości terytoriach. Może to być obszar wykreślo­
ny zasięgiem pokrewieństwa, kontaktów sąsiedzkich, może obejmować
jakiś obszar administracyjny: wieś, parafię, gminę, obszar należący
w przeszłości do określonych dóbr czy folwarków, powiązany z jakimś
18

l e

1 8

A. P o ł u j a ń s k i , Wędrówki
po guberni augustowskiej w celu naukowym
odbyte, Warszawa 1859.
O. K o l b e r g , Dzieła wszystkie, t. 28: Mazowsze. Obraz etnograficzny, t. 5,
Wrocław 1964.
19

�154

MARIAN POKROPEK

centrum rzemieślniczo-handlowym lub obszar geograficzny (mikroregion
puszczański, nadrzeczny itp.).
Istnieje pewna optymalna wielkość grupy i terytorium, gdzie mogą
powstawać i funkcjonować odrębne cechy kulturowe. Wykorzystując np.
stwierdzenia Kolberga i innych badaczy, piszących o poszczególnych
wytworach kultury ludowej na tych obszarach, widzimy, że przeciętnie
co 20-30 k m zmieniają się różne elementy tych wytworów. Posługując
się innymi przykładami z własnych badań autora, dotyczących np. orna­
mentyki tkanin, zdobnictwa architektonicznego, meblarstwa itp., zasięgi
poszczególnych elementów będą miały od k i l k u do kilkunastu kilo­
metrów.
Zdolność wytwarzania identycznych lub podobnych elementów k u l t u ­
rowych mają różne co do wielkości grupy społeczne, zamieszkujące
w k i l k u — kilkunastu wsiach skupionych wokół gminy, parafii, miasta,
a więc grupy liczące nie więcej jak 5-6 tys. osób. Oczywiście, te hipo­
tetyczne obliczenia mogą mieć zastosowanie przede wszystkim przy
drugo- i dalszorzędnych cechach wytworów kulturowych, ponieważ, na
co już zwracano uwagę w innym miejscu, cechy podstawowe mogą być
reprezentowane na większych obszarach. Uświadomienie różnic, zacho­
dzących między własną k u l t u r ą poszczególnych jednostek i większych
zespołów społeczno-terytorialnych a k u l t u r ą innych ludzi, wsi, grup za­
wodowych i społecznych, może nie stwarzać żadnych konsekwencji i nie
spełniać żadnych funkcji. Ale owo uświadomienie zróżnicowania k u l t u ­
rowego może być wykorzystane także do samookreślenia się grupy, ze
wszelkimi konsekwencjami płynącymi z tegoż samookreślenia. Owo samookreślenie grup najczęściej dokonuje się w okresach zagrożenia, kon­
fliktów, zmian politycznych i społeczno-gospodarczych.
Samookreślenie się grupy może być wynikiem działania sił w e w n ę ­
trznych, częściej jednak jest ono rezultatem działania jakichś ośrodków
dyspozycyjnych w rodzaju organizacji, kościoła, szkoły, administracji,
czy też znanych i wybitnych autorytetów. W przypadku działalności
zewnętrznych ośrodków dyspozycyjnych musi istnieć jakaś ideologia,
którą można byłoby przekazać za pomocą określonego wytworu kulturo­
wego z właściwą symboliką. Na przykład we współczesnym tkactwie
litewskim występują symbole Pogoni, krzyży jagiellońskich, wież zam­
ków książąt litewskich, tekstów dajnos, czyli pieśni itp. Samookreślenie
się grupy pociąga za sobą intensywność kulturową w rozumieniu po­
wstawania takich wytworów, które nie spełniałyby wyłącznie funkcji
użytkowych, ale byłyby także wyrazem ideologii.
Przy samookreśleniu się grupy istnieją większe bariery kulturowe.
Do własnego inwentarza kulturowego nie przyjmuje się obcych wytwo­
rów lub stopień ich wchłaniania jest mniejszy i powolniejszy, przy czym
przy przejmowaniu obcych wytworów istnieje większa kontrola środo­
wiska.

�ZRÓŻNICOWANIE

KULTUROWE

NA

POGRANICZU

ETNICZNO-JĘZYKOWYM

155

Istnieje wyraźna zależność między samookreśleniem a stopniem roz­
woju kulturowego w rozumieniu bogatego inwentarza kulturowego.
Grupy uboższe kulturowo, a także nie posiadające silnej ideologii, małoliczebne, pozostające w rozproszeniu itp. zazwyczaj są wchłaniane
przez grupy większe, silniejsze i jednolite kulturowo.
W rozważaniach nad zróżnicowaniem kulturowym północno-wschod­
niej Polski i samookreśleniem się grup terytorialnych pominięte zostały
dwa istotne zagadnienia: język wraz ze zróżnicowaniem gwarowym oraz
elementy k u l t u r y duchowej i społecznej. Należy przypuszczać, że w obu
przypadkach materiały te dałyby nieco inne w y n i k i . Oczywiście, przy
samookreśleniu jakiejś grupy terytorialno-kulturowej jednym z podsta­
wowych wyznaczników jest język i gwara, ale równocześnie należy pa­
miętać, że zasięgi języków i gwar nie muszą pokrywać się z zasięgami
wytworów kulturowych. Ponadto język nie stanowi bariery przy prze­
noszeniu się i adaptacji nowych i obcych wytworów kulturowych.
Pominięcie k u l t u r y duchowej i społecznej, całej sfery obrzędowo- wierzeniowej, niewątpliwie zubożyło rozważania na temat świadomości
zróżnicowania kulturowego na terenach pogranicznych etniczno-języ­
kowych, ale jednocześnie uchroniło owe rozważania od ocen subiektyw­
nych, wyobrażeń, opinii, stereotypów, które przecież nie są wiernym od­
biciem rzeczywistości.

Marian Pokropek
CULTURAL

DIFFERENTIATION A T T H E ETHNO-LINGUAL BOUNDARY
AND I T S R E F L E C T I O N I N T H E C O N S C I O U S N E S S
OF PEOPLE IN T H E E X A M P L E
OF T H E POLISH-BYELORUSSIAN-LITHUANIAN BORDERLANDS
IN NORTH-EASTERN POLAND
Summary

Based on historical, linguistic and ethnographic studies it is known that in
north-eastern Poland ihere exists an ethno-lingual, Polish-Lithuanian and Byelo­
russian boundary zone formed between 16-th and 19-th centuries whose existence,
however, was not consciously realized and determined until the turn of 19th
century. In the past, the ethno-lingual boundaries did not coincide with the poli­
tical and administrative lines of demarcation. The situation was the result of
specific historical processes and settlement policies which operated in these terri­
tories over a period of several centuries.
The familiarity with the history of settlement is of paramount significance in
the interpretation of the past and of the contemporary cultural differentiation in
the region under study. The fundamental question of inquiry concerns the rela­
tionship between the ethno-lingual groups inhabiting a given territory and the
indigenous culture. Does the culture bear an ethnic imprint and, if so, how does
it manifest itself or, is it ethnically featureless? In studies of the ethno-lingual
and cultural border zones two methods of interpretation of the cultural pheno-

�156

MARIAN

POKROPEK

mena may be distinguished. The first relies on a compilation of cultural facts
which are characteristic of the particular territorial and ethno-lingual groups and
the other, the uncovering of those elements of culture which, i n the opinion of
the relevant groups, are considered to differentiate their own culture from others.
Based on ethnographic studies including those by the author and, particularly, on
the information contained i n Polish Ethnographic Atlas, it appears that in north-eastern Poland there are, at least, three zones of spread of the products of m a ­
terial folk culture which divide the territory, vertically and horizontally, into
north-western and south-eastern, north-eastern and south-eastern regions.
On comparing the spread of the ethno-lingual groups with that of the cultural
products, it was concluded that the two, in most cases, do not coincide. The
ethno-lingual and cultural regions are different in size and dependent on the
geographic, historical, socio-economic etc. conditions. The products of culture po­
ssess various characteristics of primary and lower order of importance and, in
the border zones where a clear-cut cultural segregation does not exist, the secon­
dary and lower-importance characteristics serve the purpose of cultural identifica­
tion. The degree of the awareness of cultural differentiation varies from group to
group and may lead to self-identification. The process of self-identification takes
place most quickly in the situations of threat or of conflict which may result
from internal upheavals but, more frequently, are produced by external forces.
The self-identification of a group is associated with intensity of cultural activity
and also with the creation of cultural barriers. Groups which are, relatively, cul­
turally poorer, numerically weak and dispersed and without a strong ideology of
their own, are frequently absorbed by larger and more vigorous groups.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11354" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11332">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c7d77167781aa99cf4cc2b77ddb0e473.pdf</src>
        <authentication>89353a122488a06ac416d72f840664f4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135282">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:980</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135283">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135284">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:901</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135285">
                <text>Świadomościowe wyznaczniki dystansu etnicznego/ ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135286">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.157-168</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135287">
                <text>Mróz, Lech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135288">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135289">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135290">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135291">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135292">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

L E C H MRÓZ

ŚWIADOMOŚCIOWE W Y Z N A C Z N I K I DYSTANSU

ETNICZNEGO

Jednym z najważniejszych czynników wewnętrznej spoistości i zor­
ganizowania każdej chyba grupy etnicznej i narodowościowej jest świa­
domość — poczucie własnej odrębności, wyjątkowe wartościowanie
w porównaniu do sąsiadujących społeczności i kultur. Negatywny,
a w każdym razie krytyczny obraz tego, co jest poza własną grupą, jest
jak gdyby przeciwwagą szczególnego waloryzowania własnej grupy —
i chyba nierzadko (może nawet należałoby powiedzieć — dość często)
fakt taki można zaobserwować. Być może nawet spoistość grupy jest
proporcjonalna do niechęci lub poczucia obcości wobec osobników spoza
własnej społeczności. Trudność potwierdzenia tego zdania polega głów­
nie na znalezieniu dostatecznie precyzyjnych, obiektywnych i adekwat­
nych czynników wyrażających wymienione zjawiska; jest to trudność
znalezienia odpowiedniej metody badawczej. Wydaje się, że pośród sze­
regu czynników decydujących o stosunku do innych społeczności jed­
nym z najistotniejszych (w wyróżnianiu swoich spośród ogółu) jest róż­
nica w zrytualizowanych zachowaniach i , być może, przynależność do
określonej grupy rytualnej jest podstawowym czynnikiem wyróżniania
swoich.
Wygłaszane w trakcie trwania sesji referaty zwróciły uwagę na
pewną podstawową opozycję: swój — obcy, jako istotny czynnik samo­
świadomości etnicznej grupy. W bezpośrednim związku z t ą opozycją
pozostaje pojęcie dystansu etnicznego, co stanowi przedmiot moich ba­
dań. Wypowiedź ta oparta jest także w zasadzie na materiale dotyczą­
cym relacji Cyganie — Polacy, ale niektóre wnioski zdają się mieć
charakter ogólniejszy i mogą być — jak sądzę — stosowane przy ana­
lizowaniu generalnie stosunków interetnicznych.
Zanim zajmę się bliżej omawianiem dystansu etnicznego i jego w y ­
znacznikami (w relacji Polacy — Cyganie), pozwolę sobie powrócić je­
szcze do opozycji swój — obcy. Wydaje m i się (a właściwie jestem tego
pewien) na podstawie analizy materiałów z badań, a także analizy lite­
ratury, że widzenie tej relacji: opozycji własnej grupy do tych, którzy
do niej nie należą, jako stosunku swój — obcy jest, mimo dość po-

�158

LECH

MRÓZ

wszechnego przyjęcia w literaturze, znacznym uproszczeniem. Do bar­
dziej znanych, klasycznych prac na ten temat — w piśmiennictwie pol­
skim — należą prace Bystronia, Obrębskiego, Znanieckiego . Podobnie
także problem ujmowany jest w literaturze obcej, dawniejszej i współ­
czesnej.
Jest prawie niemożliwe, by jakakolwiek społeczność czy kultura tak
prosto widziała różnicę pomiędzy sobą a wszystkim, co się poza nią
znajduje, by nie czyniła różnicy między sąsiednią grupą lub plemie­
niem -— odmiennym wprawdzie jakimiś elementami, ale mającym sze­
reg innych cech wspólnych (np. język czy podstawy gospodarcze), a t y ­
mi, którzy z gruntu są odmienni — kolorem skóry, religią, językiem,
gospodarką, a więc czynnikami odgrywającymi bardzo istotną rolę
w określaniu własnej grupy. Kategoria obcy jest traktowana w litera­
turze na ogół dość niejednoznacznie — stanowi ona pojemny obszar,
choć uwidocznione są w nim różnorodne aspekty, odcienie i płaszczyzny
wyodrębniania przez daną grupę społeczną czy etniczną tych, którzy do
niej nie należą. Niezależnie jednak, jak szeroka jest gama tych odcieni,
czy jak zróżnicowany obszar określany jako obcy, podstawowa struktu­
ra przedstawiana jest w postaci opozycji składającej się z dwóch ele­
mentów — kategorii swoi i kategorii obcy. Ten binarny układ wydaje
m i się nieprawdziwy, mylący — niezależnie od zakresu i szerokości ka­
tegorii obcy.
Płaszczyzna podziału, t j . wyróżniania swojej grupy, jest bardziej
zróżnicowana i zawiera większą ilość wariantów. Wydaje się, że naj­
bardziej podstawowe rozróżnienie składa się przynajmniej z trzech ele­
mentów: swoi (my) — nic swoi (inni) — obcy. Integracja własnej gru­
py, świadomość jej odrębności i szczególnego charakteru dokonuje się
w konfrontacji — w zasadzie — z nie swoimi i jest to podstawowa pła­
szczyzna wyróżniania swoich. Istnieje jednak szereg sytuacji, kiedy swoi
(my) i nie swoi (inni) mogą stanowić jedną kategorię przeciwstawną
obcym. Z t y m ostatnim zjawiskiem mamy chyba do czynienia w proce­
sach narodotwórczych. Wydaje się, że społecznością szczególnie nadającą
się do badania wzajemnych relacji różnych grup w Polsce, czyli badania
stosunków interetnicznych i wiążącego się z t y m dystansu etnicznego, są
Cyganie. Jest to grupa znana powszechnie, historią swoją związana
z Europą i Polską od około pięciu stuleci i nadal jeszcze różniąca się
w sposób zasadniczy od społeczności miejscowej. T y m samym — mimo
dość powszechnych tendencji unifikujących, jakie obserwuje się współ­
cześnie w kulturze — może pełnić rolę elementu przeciwstawnego dla
społeczności miejscowej.
1

1

J . St. В y s t r o ń, Megalomania narodowa, Warszawa 1935; J . O b r ę b s k i ,
Statyczne i dynamiczne podejście
w badaniach narodowościowych,
„Sprawy Naro­
dowościowe", nr 6; 1936; F . Z n a n i e c k i , Studia nad antagonizmem do obcych,
Poznań 1931.

�ŚWIADOMOŚCIOWE

WYZNACZNIKI

DYSTANSU

ETNICZNEGO

159

Długoletnia obecność Cyganów w Polsce, fakt zasadniczej odmien­
ności ich sposobu życia i kultury, konflikty, do jakich dochodzi przez
kilka stuleci doprowadziły do wyraźnego ukierunkowania sposobu w i ­
dzenia jednej społeczności przez drugą. Zatem także i do ukształtowania
odpowiednio postaw jednej społeczności wobec drugiej. Mimo wzajem­
nego dostrzegania się nieznajomość głębszych realiów życia (przy jedy­
nie powierzchownej ich znajomości) prowadziła do tworzenia obrazów
stereotypowych i najczęściej negatywnych w odniesieniu do drugiej
społeczności. To ostatnie — negatywny charakter wyobrażeń — uzasad­
niała wystarczająco już podstawowa różnica sposobów i charakteru ży­
cia. W rezultacie, mimo iż obie społeczności — Polaków i Cyganów —
od dawna żyją obok siebie, powiązane różnorakimi kontaktami, handlo­
wymi, wynikającymi z zamieszkiwania w jednym miejscu, towarzyskimi,
a nawet rodzinnymi, stanowiły i nadal stanowią dwie zupełnie odmien­
ne, izolujące się jedna od drugiej grupy etniczne. Z gruntu odmienne
wzory zachowania i obyczajowości, innego rodzaju filozofia, kategorie
wartości wynikające z różnych sposobów egzystencji i odrębności raso­
wo-antropologicznych stanowiły podstawę wytworzenia sądów i wyobra­
żeń obu grup o sobie nawzajem; z czasem zaczęły one funkcjonować jako
prawdy, na weryfikację których doświadczenie faktycznie nie ma w p ł y ­
wu. Stosunki między obu grupami etnicznymi są stosunkami swoi — obcy,
i to dla obu stron. Dla Cyganów stykających się w trakcie swoich w ę ­
drówek z wieloma społecznościami różniącymi się językiem, obyczajami,
ale jednakich w swoim osiadłym i na osiadłość ukierunkowanym życiu,
wszyscy oni stanowią jedną, szeroką kategorię gadźów, osobników, k t ó ­
rzy niezależnie od różnic między nimi są obcy. Kontakty Polaków z od­
miennymi społecznościami najczęściej dotyczą grup różniących się pew­
nymi cechami (język, ubiór, religia itd.), ale sposobem i wzorami egzy­
stencji podobnych. Na t y m tle kontakty z Cyganami odróżniającymi się
także cechami podstawowymi (wymienionymi wyżej) wyraźnie pozwa­
lają uchwycić rozróżnienie na tych, którzy są nie swoi, ale relatywnie
bliżsi (lub mniej obcy), i na tych, którzy są zupełnie obcy . W przypadku
zasadniczej większości Polaków nieznajomość innych grup o podobnym
charakterze co Cyganie uczyniła z nich swojego rodzaju wzorzec. Zatem
ewentualne zetknięcie się Polaka z przedstawicielem społeczności żyją­
cej podobnie jak Cyganie automatycznie podciąga tę grupę pod miano
„Cygan". Sytuacja, w jakiej realizowane były kontakty Polaków i Cy­
ganów, trwająca i żywa odmienność wzorów kulturowych, doprowadziły
do tego, że sposób widzenia się wzajemnego przez obie społeczności na­
brał charakteru pewników nie podlegających wcale lub w niewielkim
tylko stopniu (mimo wyraźnych zmian w sposobie życia i zmniejszeniu
2

2

Patrz materiały z badań na temat dystansu etnicznego w Archiwum
dry Etnografii UW.

Kate­

�160

LECH

MRŮZ

się różnicy) falsyfikacji. Uwidocznia się to wyraźnie zwłaszcza w przy­
padku opinii o drugiej grupie dorastających członków obu społeczności,
którzy posiadają przekazane przez starszych gotowe wzory percepcji
drugiej społeczności i stosunku do niej.
Dla ścisłości dodać należy, że także w cygańskiej wizji świata istnie­
je trójpodział: my (swoi) — inni (nie swoi) — obcy; jednakże jest to
podział dla nie-Cygana niewidoczny. Nie każdy Cygan (zdaniem osób
zaliczanych do tej grupy) może być uznany za Roma (co można by
w pewnym uproszczeniu przetłumaczyć jako „prawdziwy Cygan").
Z punktu widzenia nie-Cygana istnieje jedna szeroka kategoria ludzi
określanych mianem Cyganów, ale ci, których ono dotyczy, widzą tutaj
jeszcze rozróżnienie na Romów i po prostu Cyganów. Zatem z subiek­
tywnego punktu widzenia cygańskiego informatora relacja swoich do
innych przedstawia się następująco: istnieje dość szeroka grupa ludzi
określanych mianem Cyganów, w jej obrębie istnieje grupa określająca
się jako Roma, choć w rozmowie z nie-Cyganem określająca się także
jako Cyganie, być może wyłącznie w t y m celu, by rozmówca nie-Cygan
zrozumiał znany mu termin; Rom jest raczej słowem mało znanym
wśród nie-Cyganów. Wewnątrz na określenie członka własnej (swojej)
grupy nigdy nie używa się określenia Cygan, tylko Rom. Ale oprócz Roma
istnieją także inni Cyganie, choć — co podkreślają często informato­
rzy — nie są oni Roma. Jak się wydaje, podstawą wyróżnienia jest przy­
należność do innej grupy rodowo-plemiennej, różniącej się także r y t u ­
ałem. Natomiast wszyscy nie-Cyganie, niezależnie od przynależności et­
nicznej, kulturowej itd., stanowią z punktu widzenia Cygana (Roma)
jedną szeroką kategorię obcych. Analogicznie zresztą przedstawia się sy­
tuacja dla nie-Cyganów (Polaków), dla których ludzie różniący się religią,
językiem, mieszkający w sąsiedniej wiosce, inaczej nieco ubierający się
stanowić będą innych (nie swoich), relatywnie bliższych od tych, którzy
różnią się zupełnie, a więc np. Cyganów (występujących w roli obcych).
Dalsza analiza zdaje się prowadzić do wniosku, że rozróżnienie na
swoich — innych — obcych pociąga dalsze reperkusje w postaci zalicza­
nia do ludzi bądź wyeliminowania poza tę kategorię. I tak dla Roma
(swoi) posiadaczami cech wprawdzie nie tak doskonałych, ale jednak
ludzkich, są Cyganie (nie-Roma — inni), natomiast gadźo (nie-Cyganie —
obcy) zdają się być ich pozbawieni. Podobnie z punktu widzenia Polaka
wydaje się, że ekskluzywna kategoria ludzie ogranicza się do swoich
i innych (nie swoich); obcy znajdują się poza nią. Wniosek powyższy
zdaje się potwierdzać możliwość rytualnego skalania, jakiej można do­
świadczyć od innego człowieka — np. skalanie Roma przez Cygana (nie-Roma), ale nie można doświadczyć tego od nie-Cygana, podobnie jak
nie może skalać np. zwierzę, chyba że stanowi ono symbol funkcjonujący
w systemie wierzeniowym danej społeczności. Być może także dlatego
ilość sytuacji konfliktowych znajdujących agresywne rozwiązania w y -

�ŚWIADOMOŚCIOWE

WYZNACZNIKI

DYSTANSU ETNICZNEGO

161

nika z odmienności sądów, zdań i postaw w obrąbie jednej kategorii
ludzi, podczas gdy obcych traktuje się po prostu jako stworzenia, które
z samej swojej istoty i braku cech ludzkich są poza konfliktem albo na
jego marginesie; dopiero upodobnienie się, a zatem przybranie cech ludz­
kich może postawić ich w sytuacji uczestnictwa w konflikcie. Nasuwa
się t u skojarzenie z zakresu psychologii zwierząt, że agresja kierowana
jest na ogół na osobników z tego samego gatunku — jako mechanizm
obronny własnego terytorium, prestiżu, bazy żywnościowej .
Należy także wspomnieć o pewnych sytuacjach wyjątkowych. Nie­
kiedy —jak się wydaje — istnieje jeszcze inna kategoria poza już w y ­
mienionymi swoi — inni — obcy; wyłączeni. Są to osobnicy lub społecz­
ności, które sytuowane są na pograniczu ludzi i nie-ludzi (czyli obcych)
i których rodowód łączy się z ludźmi — co potwierdza fakt, że mogą
oni zanieczyszczać rytualnie (kalać), ale jednocześnie z gruntu są poza
płaszczyzną kontaktu ludzi, a więc kontaktu Roma — nie-Roma (inni
Cyganie); swoi — inni; są po prostu wyłączeni
i funkcjonują trochę
na zasadzie straszydła — nosiciela złych cech, czym nie może być oczy­
wiście gadźo (nie-Cygan, nie-człowiek),
a więc ktoś nie mieszczący się
w kulturze uznanej za prawdziwą. Niekiedy dotyczy to grup czy całych
społeczności, ale także jednostek, które przez fakt przekroczenia zasad
moralno-rytualnych czasowo są odseparowane i umieszczone na peryferii
kategorii swoi — nie swoi, czyli kategorii łudzi, są oni mahrime — ska­
lani. W przypadku Polski na pozycji tej przez znaczną większość Cyga­
nów z dawnych grup wędrownych sytuowani są Cyganie zamieszkujący
na południu (okolice Nowego Targu, Szczawnicy, Jasła, na Spiszu) i pro­
wadzący od pokoleń życie osiadłe. Powszechnie określa się ich mianem
łabanca, oznaczającym ludzi nieczystych. Odejście od zasad uznanych za
kanoniczne dla Cyganów (Romów i nie-Romów) spowodowało wyłącze­
nie ich z kategorii ludzi i usytuowanie na peryferii, jednocześnie nie
mogą oni być zaliczani do obcych (nie-ludzi, gadźów), gdyż rodowodowo
związani są z kategorią ludzi*.
Jest szereg czynników, które są w stanie wprowadzić zmiany do tego
układu. Cyganie są nie tylko grupą izolowaną społecznie, są także mniej­
szością etniczną. Wspólnota statusu społecznego może ich przybliżyć
do tych, k t ó r y m w zasadzie miano człowiek nie przysługuje, czyli do
obcych. Jest to widoczne w stosunku Cyganów do tych grup etnicz­
nych, które także zajmują podobną statusowo pozycję mniejszości et­
nicznej (np. Grecy, Macedończycy na zachodnich terenach Polski). Być
może czynnikiem ułatwiającym Cyganom kontakt i akceptację tych spo­
łeczności jest również fakt oderwania ich od ojczyzny, przebywanie na
3

s

K . L o r e n z , Tak zwane zlo, Warszawa 1972.
Wywiady z Cyganami prowadzone w latach 1977 i 1978. Materiały z badań
nt. dystansu etnicznego w Ardhiwum Katedry Etnografii UW.
4

11 — E t n o g r a f i a

P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�162

LECH

MRÓZ

obczyźnie i wśród obcych, a więc w układzie nieco zbliżonym do cygań­
skiego. T y m samym relacja swoi — inni (nie swoi) obejmować może tak­
że odmienne grupy etniczne, ale bliskie wspólną pozycją (np. w stosunku
do Polaków, większości etnicznej), niezależnie od faktu, że (patrząc z po­
zycji Cygana) wspólnota kulturowa winna wiązać raczej tych zalicza­
nych do innych i do obcych. .
Wydaje m i się — choć jest to przypuszczenie nie wystarczająco jeszcze
sprawdzone — że każda społeczność, każda kultura musi posiadać obok
siebie czy w zasięgu swojej percepcji i kontaktu jakiś zespół ludzi, k t ó ­
rych można byłoby obarczyć cechami negatywnymi i którzy mogliby
pełnić istotną rolę czynnika integrującego grupę własną chociażby po­
przez fakt czucia się lepszym w porównaniu z tamtymi. Wydaje się —
a potwierdzają to choćby codziennie obserwacje — że jest to cecha w y ­
stępująca często, a nawet powszechnie. Odchodząc na moment do dy­
gresji — w każdej, zwłaszcza licznej i rozwiniętej społeczności istnieje
wiele różnego rodzaju zespołów i grup o charakterze formalnym, towa­
rzyskim itd. Nie trzeba prowadzić specjalnej analizy, by uświadomić
sobie, jak ważnym czynnikiem w kontaktach, istnieniu i konsolidacji ich
jest rozmowa na temat cech negatywnych jakiegoś innego zespołu ludzi
czy jednostki. Będące przedmiotem rozmowy cechy negatywne — nieza­
leżnie czy istnieją faktycznie, czy nie i niezależnie, czy osąd swój opie­
ramy na znajomości naszego negatywnego wzorca, czy na stereotypowym
ocenianiu — pozwalają nam czuć się lepiej przez fakt, że nie posiada­
my, we własnym osądzie, tych piętnowanych cech. Tym samym osoba
będąca dla nas wzorcem negatywnym pełni ważną funkcję czynnika
pozytywnego dla naszej psychiki, stabilizującego ją, a często także pozy­
tywnego czynnika społecznego, wpływającego na integrację grupy. W y ­
daje się, że interesujące byłoby przeprowadzenie badań np. nad tym,
w jaki sposób obecność w nowo zasiedlonym bloku rodziny alkoholików
lub innej o niezbyt moralnym (w konfrontacji z powszechnymi wzorami
społecznymi) prowadzeniu się jest czynnikiem przyspieszającym inte­
grację pozostałych mieszkańców, dla których istotna jest zarówno świa­
domość nieposiadania tych cech, jak i okazja nawiązania kontaktu i roz­
mowy z nieznajomymi jeszcze sąsiadami, dzięki możliwości wymiany
informacji i piętnowania zachowania sąsiada. Myślę, że — wracając do
rozważań wynikających z tematu — każda społeczność, każda grupa
ludzka w jakiś sposób ze sobą powiązana musi posiadać swój wzór nega­
tywny, w stosunku do którego mogłaby się czuć lepiej i który poprzez
swój negatywny charakter podkreślałby pozytywy naszej k u l t u r y i nas
samych. Ilość tych wzorów negatywnych odpowiada różnym poziomom
i -jakościom więzi społecznych — towarzyskiej, rodzinnej, zawodowej,
ideologicznej, narodowej itd. W przypadku naszej społeczności (zresztą
5

5

Materiały w ł a s n e — badania prowadzone w latach 1976 i

1977.

�ŚWIADOMOŚCIOWE

WYZNACZNIKI DYSTANSU

ETNICZNEGO

163

to samo dotyczy wielu innych społeczności europejskich) generalnie ta­
k i m wzorem mogli- być właśnie Cyganie przez fakt powszechnej ich zna­
jomości, a w każdym razie możliwości obserwacji i przez fakt zasadniczej
odmienności antropologiczno-kulturowej. Potwierdzają to zresztą bada­
nia — wynikający z nich obraz Cyganów funkcjonujący w świadomości
społecznej i stereotypowy charakter sądów na ich temat . Powszechność
i uniwersalność osądów widoczna jest wyraźnie w momencie zestawienia
danych uzyskanych od osób należących do różnych pokoleń, mających
różnego rodzaju doświadczenia dotyczące Cyganów, wiedzę na ich temat,
pozycję społeczną, uczestnictwo w informacjach kolportowanych przez
środki masowego przekazu i t d . Dość jednoznacznie widać, że stosunek
do Cyganów i ich obraz jest pewną stałą wartością nie podlegającą
zmianom i że praktycznie żadne doświadczenie i pozytywna ocena oso­
bistych kontaktów nie jest w stanie zmienić stereotypowego myślenia
uogólniającego. Każde pozytywne doświadczenie, niezależnie jak często
powtarzane, traktowane jest jako fakt jednostkowy lub zespół faktów,
ale zawsze jednostkowych, podczas gdy każdy pojedynczy fakt potwier­
dzający stereotypową wizję jest argumentem o charakterze ogólnym,
powszechnym. Wynika z tego, że Cyganie funkcjonują jako pewien
określony wzorzec, przeciwstawny wzorcowi własnej kultury i społecz­
ności, i tylko — w zasadzie — jako wzorzec mogą być dostrzegani. Po­
twierdzeniem może być fakt, że tam, gdzie istnieje wyraźna rozbieżność
między Cyganami — jako wzorcem negatywnym — a ich obecną pozycją,
standardem życia itd., w myśleniu na temat Cyganów zauważa się w y ­
raźną sprzeczność, prowadzącą czasem do poszukiwania kogoś innego, kto
mógłby stać się wzorcem negatywnym, a zarazem czynnikiem integru­
jącym grupę własną.
To, co powiedziane zostało wyżej, dotyczy stosunkowo prostego u k ł a ­
du opozycji Cyganów do społeczeństwa dość jednorodnego, stanowiącego
większość etniczną, dyktującą zarazem pozycję i status grupie mniej­
szościowej — Cyganom.
Relacja ta nabiera innego charakteru w t y m przypadku, gdy kontakt
Cyganów z niecygańską społecznością realizowany jest w kontekście wie­
lonarodowościowym lub wieloetnicznym. To znaczy, że niecygańską gru­
pa etniczna, jednorodna i zwarta, oraz Cyganie nie stanowią dwóch
przeciwstawnych biegunów, ale stosunki między Cyganami a nie-Cyganami przybierają postać rozczłonkowanych relacji między wieloma róż­
nymi społecznościami (grupami etnicznymi), wśród których są i Cyganie
jako jedna ze składowych. W przybliżeniu tak właśnie przedstawia się
stosunek Cyganie — nie-Cyganie na Półwyspie Bałkańskim (w Jugo­
sławii) i w Azji Przedniej. Interesujące byłoby bliższe prześledzenie, jak
się przedstawia rzecz w zbiorowiskach (krajach) wielonarodowościowych
6

6

Materiały z badań dystansu etnicznego, Arch. Kat. Etn. UW.

�164

LECH

MROZ

i nie faworyzujących jednocześnie w sposób widoczny jednej z nich.
Myślę, że z krajów europejskich właściwie jedynie Jugosławia daje szan­
se prześledzenia tego problemu i próby ustalenia wzajemnych relacji.
Okaże się wtedy — najprawdopodobniej — że wzorzec negatywny jest
zmienny i że nie dla każdej społeczności czy grupy etnicznej Cyganie
są przykładem negatywnym, że czasami są nim Albańczycy, Czarnogórcy, Rumuni i t d . T y m samym dystans istniejący w odniesieniu do Cy­
ganów przybiera niekiedy charakter relacji: swoi — inni (nie swoi),
a nie: swoi — obcy (ludzie — nie-ludzie). Faworyzowanie własnej grupy
jako najlepszej, jako wzorca odniesienia i oceny wszystkich nie należą­
cych do niej, jest dość oczywiste, ale nie jest to jednocześnie opozycja
wzorca pozytywnego i negatywnego. T y m samym nie pociąga za sobą
zasadniczego przeciwstawienia' swojej grupy Cyganom, uniemożliwia­
jącego kontakty pomiędzy t y m i społecznościami. Fakty znane m i z lite­
ratury i obserwacji dokonanych w Jugosławii zdają się potwierdzać tę
tezę, a różnorodność kontaktów pomiędzy Cyganami i innymi grupami
etnicznymi, zawieranie mieszanych związków małżeńskich i innego ro­
dzaju powiązania społeczne stanowią dalszy argument .
Dystans istniejący w stosunku Polaków do Cyganów ma wyjątkowo
t r w a ł y charakter i fakt, że Cyganie przestali w zasadzie wędrować,
a nawet często upodobnili się sposobem życia do Polaków, nie wpłynął
w znaczniejszym stopniu na zmianę sądów, choć przez osiedlenie stali,
się oni często bliskimi sąsiadami, a co za t y m idzie, zaistniała możliwość
dokonywania bezpośrednich obserwacji ich życia.
Materiału potwierdzającego powyższe uwagi dostarczają badania nad
stosunkiem Polaków do Cyganów. Ponieważ celem tego wystąpienia nie
jest sprawozdanie z wyników tych badań, ale poruszenie'pewnych ogól­
nych zagadnień, nie będę pełniej przedstawiał rezultatów. Dla lepszego
uchwycenia stosunku Polaków do Cyganów (na tle innych społeczności)
zwracano się w trakcie badań do rozmówców z prośbą o uszeregowanie
dziesięciu podanych i m n a r o d o w o ś c i według sympatii i szacunku, jakim
poszczególne z nich darzą. Badania prowadzone były zarówno we wsiach,
jak i wśród osób zamieszkałych w mieście; osobną grupę stanowili stu­
denci oraz nauczyciele (ich wypowiedzi traktowane są jako materiał uzu­
pełniający). Wydaje się uzasadnione sięgnięcie do wyników tych badań,
mimo iż nie są one w pełni opracowane ani zakończone.
7

8

7

zemlji —
„Zbornik
Minulost
Sloveniji,

8

w pracy
Polska",

Materiały (wypowiedzi i referaty) sesji .Život i običaji Roma u našoj
Belgrad 1976; także M. B a r j a k t a r o v i c , Cigani u Jugoslavia dañas,
Filozofskog Fakulteta", t. 11: 1970, z. 1 (Belgrad); V . Š i f t a r , Cigani.
v sedanjosti, Murska Sobota 1970; P. S t r u k e l j , Kultura Ciganov v
Lubiana 1964, i inne prace.
Patrz kwestionariusz do badań dystansu etnicznego publikowany
L . M r ó z , Badania dystansu etnicznego: Cyganie — Polacy, „Etnografia
t. X X I I : 1978, z. 2.

�ŚWIADOMOŚCIOWE

WYZNACZNIKI

DYSTANSU ETNICZNEGO

165

Badania pokazały, jak różnorodne czynniki motywują stosunek do
narodowości i grup odmiennych kulturowo. Wypowiedzi około 300 osób
przeciętnie sytuują Cyganów na 8 pozycji. Wśród 10 narodowości 6 są
to społeczności przynależne do rasy białej i kultury europejskiej lub
wywodzącej się z europejskiej. Pozostałe to społeczności różniące się w y ­
raźnie zarówno kulturą, jak i cechami antropologicznymi. Pierwszy etap
badań polegał na uhierarchizowaniu podanych narodowości według sym­
patii. Nie oddaje to jednak jeszcze zbyt wyraźnie mechanizmu i jakości
stosunku do społeczności różnych od własnej — choć preferencja i do­
minacja narodowości europejskich jest aż nadto oczywista. Znacznie w y ­
raziściej , uwidocznia się ten stosunek przy pytaniach o to, kogo z w y ­
mienionych akceptowałby rozmówca jako ewentualnego partnera m a ł ­
żeńskiego — swojego, syna, córki lub kogoś z najbliższej rodziny. Dopóki
pytanie ma charakter ogólny, stosunek do odmiennych narodowości mo­
tywowany był względami rozmaitymi: tradycją, ale także sytuacją po­
lityczną, propagandą itd. Kiedy jednak dotyczy bezpośrednio rozmów­
cy i najbliższych m u spraw, przybiera on znacznie pełniejszą, wyrazistszą
formę. Zestawienie wyników ukazuje, że wszystkich 6 narodowości
białoskórych i związanych z kręgiem kultury europejskiej zajmuje pierw­
szych 6 miejsc tabeli. Jest to zasada, która występuje bez najmniejszych
wątpliwości — niezależnie od tego, z jakiego środowiska pochodzą wypo­
wiedzi i z jakiej grupy wieku. Społeczności różniące się k u l t u r ą i cecha­
m i antropologicznymi — wśród nich Cyganie — zajmują 4 ostatnie
miejsca skali. W zależności od wieku, doświadczenia, wykształcenia ba­
danego, miejsce Cyganów ulega przesunięciu, jednakże przeciętnie sy­
tuowani są na miejscu 8 lub 9 w tej 10-stopniowej skali. Zdaje się tp
także wskazywać na istotną rolę czynnika rasowego w stosunku do od­
miennej społeczności.
Jeśli odnieść teraz wymienione w trakcie badań narodowości do nas
samych, to wyraźnie wystąpi trójpodział, o jakim mówiłem wyżej. Swoi
(my — Polacy) — nie swoi (inni — narody europejskie i o europejskiej
kulturze) — obcy (zasadniczo odmienni kulturowo i rasowo). Rozkład
i ilość głosów wyraźnie dowodzą istnienia przepaści pomiędzy przedsta­
wicielami grupy drugiej i trzeciej. Około 90% (nawet nieco więcej) ba­
danych stwierdziło, że przedstawiciela żadnej z tych 4 narodowości
w ogóle nie akceptuje. Jednocześnie akceptacja narodowości nie swoich —
pozycja 1 do 6 — kształtuje się na poziomie od 90-95% do około 50%.
Jednym z elementów badań było określenie cech charakteryzujących
w y b r a n ą społeczność (oczywiście z punktu widzenia Polaka) . Społecz­
nością charakteryzowaną byli Cyganie — funkcjonujący ha zasadzie
9

* Badani dysponowali zespołem 20 cech stanowiących 10 opozycyjnych par
(np. leniwi — pracowici). Dokładne wyjaśnienie znajduje się w kwestionariuszu do
badań dystansu etnicznego, wymienionym w przyp. 8.

�166

LECH

MROZ

grupy odrzucanej, a poza t y m w zasadzie każdemu z badanych znanej,
jeśli nie z kontaktów osobistych, to z obserwacji. Wśród cech, jakimi
określano tę społeczność, kilka powtarzało się tak często, że można przy­
jąć, iż one właśnie stanowią zespół pojęć, jakie w świadomości potocz­
nej kojarzą się z Cyganami. Na pierwszym miejscu wśród wymienia­
nych cech znajduje się: sprytni (ponad 90%), dalej (od 60% wzwyż):
leniwi, fałszywi, brudni, weseli, nachalni, a potem (30 do.50%): uro­
dziwi i napastliwi. Inne cechy cytowane były jednostkowo lub w tak
nieznacznym procencie, że dla obrazu Cyganów w oczach Polaków
(obrazu stereotypowego) nie mają one praktycznie znaczenia. Można
więc przyjąć, że wymienionych 8 cech jest tymi, które dla Polaków
określają Cyganów, a spośród nich 6 pierwszych tymi, jakie najpowszechniej kojarzą się z pojęciem Cygana. Wśród tych 6 pierwszych
przynajmniej 4 są zdecydowanie pejoratywne, nawet jeśli uznać, że
określenie „ s p r y t n y " nie kryje w sobie ładunku niechęci. Niemniej jest
zupełnie jasne, że obraz Cygana jest ogólnie niekorzystny. Dla zorien­
towania się w stosunku do własnej grupy badani proszeni b y l i o okreś­
lenie t y m i samymi cechami Polaków. Wynik jest dość pouczający. Po­
lacy są (we własnych oczach): odważni, dumni, weseli, otwarci. Te
4 cechy powtarzały się najczęściej, przytaczało je od 50% badanych
(otwarci) do około 80% (odważni). Dalsze cytowane określenia stanowiły
procent znacznie mniejszy, a większość — poza wymienionymi —
określeń pozytywnych i rzadko negatywnych cytowana była jednost­
kowo lub w tak nieznacznym procencie, że można je zupełnie pominąć.
Należy więc przyjąć, że dla świadomości badanych Polacy prezentują
ten właśnie zespół 4 lub 3 cech pozytywnych (jeśli przyjąć, że określe­
nie weseli ma charakter trudny do sprecyzowania). Mamy więc sytu­
ację niemal laboratoryjną, my (swoi) jesteśmy bardzo dobrzy, pozy­
t y w n i . Obcy (Cyganie) prezentują cechy prawie wyłącznie negatywne.
Nie były prowadzone do tej pory pełniejsze próby dowiedzenia się, jakie
cechy wyróżniają narodowości określane tutaj jako inni; zostanie to
uwzględnione w dalszej części badań. J u ż teraz jednak można wniosko­
wać, że przypisane i m zostaną cechy zarówno pozytywne, jak nega­
tywne o różnym nasileniu (w zależności prawdopodobnie od miejsca
w hierarchii i od prestiżu) i że miejsce tych 6 narodowości znajdzie
się pośrodku; pomiędzy swoimi prezentującymi cechy najlepsze, pozy­
tywne, a obcymi prezentującymi cechy najgorsze, negatywne.
Mimo iż — zwłaszcza w ostatnich latach — sposób życia Cyganów
uległ dość radykalnej zmianie i przez osiedlenie znaleźli się w polu
obserwacji, wiedza na ich temat kształtowana jest nie na drodze empi­
rycznej, ale zawartego w świadomości obrazu stereotypowego, który
stymuluje stosunek do Cyganów. Wynikający stąd brak zainteresowa­
nia poznawczego podkreśla hermetyzm obu grup wobec siebie. Nawet
wykształcenie, status społeczny, miejsce zamieszkania (duże miasto),

�ŚWIADOMOŚCIOWE W Y Z N A C Z N I K I D Y S T A N S U E T N I C Z N E G O

167

dostępność środków masowego przekazu nie wpływają w sposób zasad­
niczy na zmianę stereotypu. Można stąd wnosić, że kształtowanie
obrazu dokonuje się głównie w obrębie rodziny.
Możliwość zmiany stosunku do Cyganów, zmniejszenie obcości, prze­
kształcenie funkcjonującego stereotypu uzależnione jest — teoretycz­
nie — od przyjęcia podobnego wzoru i stylu życia co ludność miej­
scowa, podjęcia podobnego rodzaju pracy, niewyróżniania się ubiorem
bądź innymi elementami, czyli wyzbycie się cech identyfikujących i za­
symilowanie. Jest to wewnętrzna sprzeczność — zmiana stosunku uza­
leżniona jest od bycia lub niebycia Cyganem. Nie jest możliwa sytu­
acja — tak wynika z przeważającej ilości wypowiedzi — dopuszczająca
zachowanie przez Cyganów zasadniczej odrębności kulturowej i jed­
noczesne traktowanie ich inaczej niż obcych. Zasadniczym więc czyn­
nikiem włączenia do kategorii ludzi, choć jeszcze nie ekskluzywnej
kategorii swoich, jest zmiana sposobu egzystencji i obyczaju, zmiana
r y t u a ł u i przejęcie tego, który uznany jest za właściwy lub przynaj­
mniej dopuszczalny. Dopiero wtedy mogą zaistnieć warunki umożliwia­
jące przemiany w świadomości stymulującej dystans etniczny.

Lech Mróz
CONSCIOUS DETERMINANTS O F T H E ETHNIC DISTANCE
Summary
The fundamental distinction which is made in science between the members
of one's own group and those who do not belong to it, has the character of pola­
rity — ,,ourselves" — alien. I would appear that, in such a setting, the category
of alien reflects an element inwardly disjointed. A n analysis of the. image which,
in the consciousness of members of various social groups, is projected by indivi­
duals who do not belong to one's own group, indicates that the attitude of "ours"
towards those who do not belong in the same category has the character of the
relationship "ours, we" — "not ours, others" — "alien". It is more than apparent
that, just about in every society, those who, admittedly, are different in certain
cultural respects (manner of dress, religion etc.) yet, are similar i n many others,
are distinguished from those whose way of life, philosophy, moral precepts, stan­
dards of value etc., set them apart in a fundamental sense.
It seems that in the judgments of those not different in a fundamental sen­
se i.e. i n the judgments of "others" (relatively closer) and of the aliens (and the­
refore totally different) one may detect tendencies to discriminate between people.
"We, ours" and the societal set which is culturally similar — "not ours, others"
constitute, together, the category of "people". On the other hand, those who are
alien and, i n virtue of their culture, completely different are shut out not only
from the exclusive category of "ours" but even from humanity in general.
A group which often epitomizes the aliens are Gypsies — precisely through
the facts of their basic, cultural and anthropological otherness. The image which
they project in the consciousness of the non-Gypsies quite permanent and unaf-

�168

LECH

MROZ

fected by the changes which have taken place i n life of the contemporary Gypsies.
Experience and observation do not produce any basic change in the false stereo­
type; the image held in the consciousness decides the quality of distance from the
Gypsies. A different attitude, a reduction of the distance become possible only
upon a change i n the way of life, of the customs and of the traits which iden­
tify the group, in other words, upon stepping outside the notion of a "Gypsy".

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11353" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11331">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a456c40b8a724f291eb04d85fd863c69.pdf</src>
        <authentication>5324ff347da968a2b664dac5feac8bf5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135271">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:981</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135272">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135273">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:902</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135274">
                <text>Ludowa kosmogonia dualistyczna Słowian w świetle samojedzkich mitów stworzenia / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135275">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.169-184</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135276">
                <text>Tomicki, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135277">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135278">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135279">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135280">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135281">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

RYSZARD TOMICKI

LUDOWA KOSMOGONIA DUALISTYCZNA SŁOWIAN
W ŚWIETLE SAMOJEDZKICH MITÓW STWORZENIA

1

Występowanie dualistycznych mitów o stworzeniu świata wśród spo­
łeczności chłopskich w Europie Środkowo-Wschodniej i Południowej
w końcu X I X i na początku X X w. było ewenementem kulturowym.
Koncepcja przyznająca Bogu i Diabłu status bytów odwiecznych oraz
stwierdzająca, że kosmos został stworzony przez obie te istoty, była
bowiem nie tylko sprzeczna z kosmogonią i całą doktryną chrześci­
jańską, lecz nadto zdawała się nawiązywać wprost do mitologiczno-religijnych koncepcji staroirańskich, manichejskich, bogomilskich. Nie­
przypadkowo zatem, poczynając od studiów J. K . Erbena (1866), A. Afanaseva (1868), przez A. Veselovskiego (1889, 1890), M . P. Dragomanova (1892-1894), O. Dáhnhardta (1907), aż po prace A. M . Zolotareva
(1964) i M . Eliade'a (1972), zasadniczym problemem była geneza mitu,
a zwłaszcza motywu dualistycznego. Istniały trzy czynniki determinu­
jące (w sposób jawny bądź ukryty) dotychczasowe interpretacje:
1. Zasięg mitu. Kosmogonią dualistyczna w X I X - X X w. występo­
wała na obszarze ograniczonym z zachodu linią Wisły (w przybliżeniu),
na wschodzie zaś obejmującym Ukrainę, Wielkorus i w znacznie mniej­
szym stopniu Białoruś. Wraz z zasięgiem osadnictwa ruskiego mit się­
gał terenów Syberii. Poza ludnością słowiańską mity tego typu noto­
wano wśród Łotyszy, Finów wschodnich, Ugrofinów, Ewenków, Jaku­
tów, Ałtajczyków i Buriatów. W Europie Południowej mit występował
w Bukowinie i Rumunii oraz w Bułgarii. Centrum zasięgu kosmogonii
dualistycznej — ze względu na ilość i natężenie występowania mitu —
była Słowiańszczyzna Wschodnia.
2. Dualizm Boga i Diabła. Przeciwstawienie tych istot w procesie
1

Artykuł ten jest jedynie ogólną prezentacją problemu obejmującego znacznie
szerszą g a m ę zagadnień. Wszystkie nie udokumentowane bezpośrednio stwierdzenia
oparte są na wynikach badań zawartych w pracy: Kosmogonią
dualistyczna w Eu­
ropie i Azji w XIX-XX
wieku. Studium etnoreligioznawcze (maszynopis w dyspo­
zycji autora).

�170

RYSZARD

TOMICKI

kreacji, a przede wszystkim uznanie Diabła za istotę odwieczną, prowa­
dziło z reguły do szukania źródła tego motywu bądź w religii prasło­
wiańskiej, ergo aryjskiej , bądź w oddziaływaniu religii irańskich albo
bliskich im doktryn heretyckich, głównie bogomilizmu .
3. Połączenie dualizmu Boga i Diabła z tzw. motywem oceanicznym.
W micie przybiera ono ściśle określoną formę, uznaną przez Dragomanova za kryterium mitów typu słowiańskiego: „Wspólną podstawą
legend tej rodziny — pisał — jest antagonizm dwóch nadprzyrodzo­
nych postaci podczas kreacji świata, z których jedna (Bóg) wysyła
d r u g ą (Diabła) w głąb wód [istniejących od początku — R.T.] w celu '
wydobycia kawałka substancji dla stworzenia lądu s t a ł e g o " . Sam
motyw oceaniczny, określany w systematykach folkloru hasłem „ E a r t h -Diver" (nurkowanie ptaka lub zwierzęcia w praoceanie) stanowi jed­
nak główny motyw mitów stworzenia u wielu ludów Azji Północnej
i Syberii, Azji Południowo-Wschodniej oraz Ameryki Północnej .
Aktualny stan badań opisać można przytaczając trzy główne hipo­
tezy na temat pochodzenia m i t u wśród ludów euroazjatyckich. Pierw­
sza mówi, że zarówno dualizm, jak i motyw wydobycia ziemi z praoceanu są rezultatem wpływu idącego z obszaru irańskiego. Tam na bazie
archaicznych motywów mitologicznych (dualizm) połączonych z wpły­
wami indyjskimi i (lub) babilońskimi (obraz pierwotnych wód) ukształ­
tować się miała Ursage, która następnie — uformowana ostatecznie
w kręgu gnostycko-manichejskim — została rozpowszechniona: a) w Eu­
ropie Południowej przez Bogomiłów, a za pośrednictwem literatury apo­
kryficznej także w Europie Wschodniej oraz b) w Azji Środkowej przez
2

3

4

5

e

г

J . K . E r b e n , Báje slovanské
o stvořeni
světa, „Časopis Českého Musea",
t. X L : 1866, s. 35-45; A . A f a n a s e v, Poetičeskija
vozzrenija Slavjan na prirodu,
Moskva 1868, t. 2.
Hipotezę taką w y s u n ą ł А. N. V е s е 1 о v s к i j , Iz istorii literaturnago
obščenija Vostoka i Zapada. Slavjanskija skazanija o Solomone i Kitovrase, Sankt-Peterburg 1872; później odstąpił od niej, por. A. N. V e s e 1 o v s к i j ,
Dualističeskija
poverija o mirozdanii, „Sbornik Otdelenija Russkogo Jazyka i Slovesnosti Imperatorskoj Akademii Nauk", t. X L V I : 1889, kn 1; t e n ż e , Ksvoprosu o
dualistićeskich
kosmogonijach, „Etnografičeskoe Obozrenie", 1890, No 2. Stanowisko to zmodyfiko­
w a ł i rozbudował M. Р. D r a g o m a n o y , Zabeleíkí
vyrchu slavjanskite
religiozno-etičeski
legendi. Dualističeskoto
mirotvorenie, „Sbornik za narodnia umotvoreníja, nauka i kmižnina", t. V I I - V I I I : 1892, X I - X I I : 1894. Korzystam z tłumaczenia
E . W. С o u n t a, Notes on the Slavic Religio-Ethical
Legends: The Dualistic C r e a tion of the World, The Hague 1961 (Indiana University Publications, Russian and
East-European Series, vol. 23). Kontynuatorem Dragomanova był O. D a h n h a r d t ,
Natursagert. Eine Sammlung Naturdeutender Sagen, Marchen, Fabeln und Legenden.
Bd. 1. Sagen zura Alten Testament, Leipzig und Berlin 1907.
D r a g o m a n o v , Notes..., s. 16.
S. T h o m p s o n , Motif-index of folk-literature, Copenhagen 1955, t. 1, s. 161.
M. E 1 i a d e, The Devil and Cod: Prehistory of the Romanian Folk Cosmo­
gony, [w:] t e n ż e , Zalmoxis. The Vanishing God, Chicago—London 1972, s. 117-121.
3

4

5

8

�L U D O W A KOSMOGONIĄ D U A L I S T Y C Z N A

SŁOWIAN

171

7

Manichejczyków . Druga hipoteza — autorstwa Zolotareva — zakłada
konwergentne kształtowanie się dualizmu u wszystkich ludów (także
Słowian) oraz uzupełnienie go potem motywem oceanicznym, który
powstał w Azji, skąd przeniesiony.został przez migrujących mongoloidów
do Ameryki i Europy Wschodniej . Ostatnia i najnowsza hipoteza głosi,
że motyw pierwotnych wód i nurkowania po ziemię stanowi archaicz­
ne patrymonium kulturowe ludów Eurazji. Dualistyczna forma tego mo­
t y w u (nurkowanie Antagonisty stwórcy) wytworzyć się zaś mogła w spo­
sób konwergentny albo pod wpływem irańskich i heretyckich doktryn
mitologiczno-religijnych .
Żadna z tych teorii nie może być obecnie uznana za w pełni praw­
dziwą lub fałszywą. Każdą cechują braki w materiale dowodowym albo
uchybienia teoretyczno-metodologiczne. Jednym z głównych zastrzeżeń
jest atomistyczne pojmowanie mitu kosmogonicznego. Założenie, iż jest
on jedynie luźnym zbiorem motywów, wątków, a nawet dalszoplanowych szczegółów — przy ich równorzędnym traktowaniu — prowadziło
do argumentowania hipotez dyfuzjonistyczno-migracjonistycznych fak­
tami nie mającymi istotnego znaczenia dla schematu i struktury mitu.
Dotyczy to zwłaszcza hipotezy 1. Analogiczne źródło ma ogólnikowe ro­
zumienie dualizmu i wnioskowanie o jego genezie bez względu na formy,
w jakich się przejawiał (hipoteza 2). Wreszcie, najbardziej prawdopo­
dobna hipoteza (3) dotyczy w zasadzie tylko jednego motywu, a nie m i t u
rozumianego jako całość o określonej budowie.
8

9

*
Biorąc pod uwagę osiągnięcia i mankamenty dotychczasowych badań
przyjąłem za cel podstawowy rekonstrukcję schematu kosmogonii duali­
stycznej oraz analizę istoty dualizmu Boga i Diabła na podstawie mitów
słowiańskich, reprezentatywnych dla wszystkich wersji kosmogonii du­
alistycznej w Europie Wschodniej i Południowej. Do badań wykorzystano
102 wersje mitu. Okazało się, iż wszystkie one są mniej lub bardziej
rozbudowanymi fabularnie realizacjami schematu obejmującego 5 mo­
tywów:
1. Istnienie pierwotnych wód oraz Boga i Diabła.
7

D r a g o m a n o v , op. cit, s. 48-49, 100^ passim. Hipotezę tę rozszerzyli nawet
na obszar Ameryki Północnej D a h n h a r d t , op. cit., oraz E . W. C o u n t , The
Earth-Diver and the Rival Twins: A Clue to Time Correlation in
North-Eurasiatic
and North American Mythology, [w:] Selected Papers of the XXIXth
International
Congress of Americanists,
ed. by Sol Tax, Chicago 1952, vol. I l l , s. 55-62; por.
t e n ż e , Glos w dyskusji nad artykułem
F. L . Utley, The Migration of Folktales:
Four Channels to the America, „Current Anthropology", vol. 15: 1974, No 1.
A. M. Z o l o t a r e v , Rodovoj stroj i pervobytnaja mifologija, Moskva 1964,
s. 278-280.
* E 1 i a d e, op. cit,
128-130.
8

�172

RYSZARD

TOMICKI

2; Nurkowanie Diabła na dno praoceanu po substancję konieczną do
stworzenia lądu i wydobycie jej na powierzchnię.
3. Utworzenie ziemi przez Boga; współudział Diabła w jej formo­
waniu.
4. Zawładnięcie (lub próba zawładnięcia) ziemią, ludźmi i (lub) nie­
bem przez Diabła.
5. Walka Piorunowładcy (Michała Archanioła lub Eliasza) z Diabłem
i strącenie go w podziemia .
Podstawowe znaczenie w kosmogonii ludowej ma przeciwstawienie
Boga i Diabła, uważanych zazwyczaj za istoty odwieczne (,,nie wiadomo
skąd są" ) , których współdziałanie jest warunkiem kreacji. Mamy więc
do czynienia z typowym przykładem dualizmu genetycznego, koncepcji
przyjmującej dwa równoległe i równie odwieczne pierwiastki bytu, dwa
równorzędne principia. Zgodnie z t y m opozycja Boga i Diabła funkcjo­
nuje w micie jako zasada klasyfikacyjna, dzięki której tworzony świat
otrzymuje dychotomiczną s t r u k t u r ę semantyczną. Z Bogiem i Diabłem
korelowane są bowiem wszelkie możliwe kategorie, zjawiska i cechy:
góra — dół, wschód — zachód, ogień — woda (zwłaszcza w sensie kos­
mologicznym: ogień niebieski — wody kosmiczne), dzień — noc, lato —
zima, biały — czarny, słońce — księżyc, dobro — zło, funkcjonalność —
niefunkcjonalność i t d . Istotny jest fakt, że uwikłanie w proces kreacji,
zarówno Boga jak i Diabła, różni zdecydowanie mit ludowy od koncepcji
manichejskich i bogomilskich, które z postacią boskiego przeciwnika
(Anty-Boga) łączą stworzenie świata materialnego . Kreacyjne funkcje
Boga dotyczą duchowego, „niewidzialnego" aspektu świata. W mitach
słowiańskich realizowany jest natomiast wariant bliski koncepcjom zoroastryjskim. Diabeł — podobnie jak Ahriman — ingeruje w sposób de­
strukcyjny w dzieło Boga, lub też jest kontrstwórcą, powołującym do
istnienia świat zła (w sensie substancjalnym i kosmologicznym) .
10

u

1 2

13

14

Kulminacyjnym momentem procesu kreacji jest walka z Diabłem
i strącenie go w podziemia. Motyw ten uzyskał w większości mitów i n ­
terpretację nawiązującą do fragmentu Apokalipsy św. Jana mówiącego
o strąceniu Szatana przez Michała Archanioła. Przyczyną konfliktu m i ę 1 0

Szersze o m ó w i e n i e fabuły i schematu w: R. T o m i c k i , Słowiański
mit kosmogoniczny, „Etnografia Polska", t. X X : 1976, z. 1.
Por. mit wielkoruski w D S h n h a r d t , op. cit., s. 338-339.
Bliżej na ten temat por. R. T o m i c k i , Religious Dualism in the
Slavic
Cosmogonic Myth, [w:] Poland at the Tenth International Congress of Anthro­
pological and Ethnological Sciences, Wroclaw 1978, s. 59-67.
4 Podkreślał to już N. I. К o r o b к a, Obraz pticy, tvorjaščej
mir, v russkoj
narodnoj poezii i pismennosti, „Izvestija Otdelenija Russkogo Jazyka i Slovenosti
Imperatorskoj Akademii Nauk", t. X I V : 1909, kn. 4, t. X V : 1910, kn. 1.
Por. U . В i a n с h i, The History of Religions, Leiden 1975, s. 41-42. Obszerne
fragmenty irańskich m i t ó w stworzenia prezentuje M. S k ł a d a n k o w a ,
Kosmo­
gonią irańska, „Euhemer", 1975, nr 2.
1 1

1 2

1 4

11

�LUDOWA

KOSMOGONIĄ

DUALISTYCZNA

173

SŁOWIAN

dzy demiurgami jest spór o władzę nad światem. Współtworzenie ziemi
przez Boga i Diabła powoduje, iż ma ona dwoistą s t r u k t u r ę (Bóg tworzy
równiny, pola uprawne, rośliny jadalne, zwierzęta gospodarcze itd.,
Diabeł zaś góry, ugory, błota, rośliny trujące i drapieżniki). W wyniku
umowy albo podstępu boski Antagonista zdobywa jednak panowanie nad
całą ziemią powodując-jej jałowość. Inny wariant tego wydarzenia mówi
o pysze Diabła i próbie opanowania nieba. W obu wypadkach jednak
chodzi o ten sam efekt — zagrożenie szeroko pojętego życia. Skrajnym
przykładem tego jest motyw zaprzedania ludzi Diabłu przez Adama, czer­
piący z apokryficznych wyjaśnień praprzyczyny Odkupienia . Bezpo­
średnim powodem przekazania władzy nad zmarłymi Diabłu jest zagro­
żenie przez niego gatunkowego trwania l u d z k o ś c i . Epizod zstąpienia
Jezusa do podziemi i pokonania Diabła stanowi t u zdublowanie wcześ­
niejszej interwencji świętego Piorunowładcy, chociaż jego interpretacja
ma już w pełni charakter chrześcijański.
Interwencja Piorunowładcy prowadzi do ustalenia ostatecznego kształ­
tu świata. W wyniku strącenia powstaje piekło, trzecia i uzupełniająca
dwie poprzednie (niebo i ziemię) strefa kosmosu. Walka Piorunowładcy
z Diabłem ma przy t y m dwa aspekty: kosmologiczny (polaryzacja de­
miurgów jest warunkiem trwania świata) oraz meteorologiczno-wegetacyjny (skojarzenie spadających diabłów z opadem deszczu). Oba aspekty
odpowiadają funkcjom świętego Piorunowładcy w ludowym modelu
świata, gdzie jest on ściśle związany z przejściem zima — wiosna (po­
czątkiem cyklu wegetacyjnego) oraz opadami w ich aspekcie „zarodczym", a ponadto z niszczeniem złych istot (diabłów, demonów) zagra­
żających w różnej formie płodności i życiu.
Funkcje Piorunowładcy, które ogólnie określić można jako zacho­
wawcze, przeciwstawiają go z jednej strony Bogu (funkcje stwórcze),
z drugiej natomiast Diabłu (funkcje destrukcyjne). To ostatnie przeciw­
stawienie znalazło także wyraz w południowosłowiańskich mitach o por­
waniu przez Diabła słońca i (lub) księżyca, które odzyskuje Piorunowładca ratując życie na z i e m i . Można więc stwierdzić, że proces
tworzenia świata przebiegający niejako w dwóch opozycyjnych płaszczyz­
nach prowadzi do ustalenia triadycznej struktury kosmosu oraz istot
nadprzyrodzonych:
ls

16

17

NIEBO
ZIEMIA
PODZIEMIA
1 5

_
_

BOG
PIORUNOWŁADCA
DIABEŁ

_
_

funkcje kreacyjne
funkcje zachowawcze
funkcje destrukcyjne

Por. A. E . N a u m o w, Apokryfy w systemie literatury
cerkiewnosłowiańWrocław 1976, s. 82 n. („Prace Komisji Słowianoznawstwa", nr 36).
Szersze o m ó w i e n i e w: R. T o m i c k i , Antropogeneza w słowiańskich
wie­
rzeniach ludowych, „Ethnologia Polona" (w druku).
D a h n h a r d t , op. cit., s. 128-132, 136, 145; D r a g o m a n o v , op. cit., s. 84;
Т. R. D o r d e v i c , Příroda u ver ovanu i předánu
našega národa, Beograd 1958,
t. 1, s. 20-21.
skiej,

l e

1 7

�174

RYSZARD

TOMICKI

Charakterystyka schematu i struktury słowiańskiej kosmogonii jak­
kolwiek uproszczona dla potrzeb tego referatu, pozwala na kilka wnios­
ków ogólniejszej natury. Podkreślić należy przede wszystkim, że mit
różni się zdecydowanie od kosmogonii chrześcijańskiej i nie posiada żad­
nego znanego odpowiednika w euroazjatyckich, historycznych tradycjach
mitologiczno-religijnych. Faktem jest, iż operuje on frazeologią i obra­
zami zaczerpniętymi z kanonicznej i apokryficznej literatury chrześci­
jańskiej (o różnej zresztą wadze dla sensu m i t u ) , ale obejmuje też
elementy zupełnie jej obce i trudne do wyjaśnienia. Mam na myśli cały
motyw nurkowania czy choćby bardzo często występujący ornitomorfizm Diabła (pojawia się jako kaczka lub przybiera tę postać podczas
nurkowania), nie mówiąc już o współistnieniu Boga i Diabła oraz preegzystowaniu wód.
Rekonstrukcja schematu kosmogonii ludowej z jeszcze większą mocą
nasuwa pytanie o jej genezę. Jak się wydaje, pytanie to uzyskać może
dwojaką formę: 1) czy mit w swej XIX-XX-wiecznej postaci mógł ufor­
mować się już w okresie oddziaływania na k u l t u r ę ludową chrześcijań­
stwa i wyłącznie na bazie motywów mitologicznych niesionych przez tę
religię?; 2) czy mit ludowy stanowi rezultat wzajemnego oddziaływania
jakiejś hipotetycznej, przedchrześcijańskiej koncepcji kosmogonicznej
oraz motywów mitologicznych docierających do środowisk ludowych
z ortodoksyjnych i heterodoksyjnych źródeł chrześcijańskich? Rozstrzyg­
nięcie tego dylematu w świetle źródeł historycznych wydaje się nie­
możliwe, a świadczą o t y m drobiazgowe poszukiwania M . P. Dragomanova. Istnieją jedynie dwie wskazówki co do historii m i t u — wiadomo,
iż już ok. X V I - X V I I w. znany był on w Rosji w formie identycznej
z XIX-XX-wieczną oraz że ślady wydobycia z praoceanu substancji,
z której następnie Bóg tworzy ziemię spotyka się w średniowieczu
w słowiańskich apokryfach .
Bezsporna jest rola chrześcijaństwa w nadaniu kosmogonii ostatecz­
nego kształtu. Olbrzymia jednorodność mitów, mimo występowania
ich na znacznym obszarze Europy, jednorodność, która niegdyś sugero­
wała istnienie wspólnej Ursage, może być — jak się wydaje — t ł u m a ­
czona unifikującym i petryfikującym wpływem tradycji chrześcijańskiej.
Z 5 motywów kosmogonii ludowej trzy mają bezpośrednie powiązania
z kanonicznymi lub apokryficznymi motywami mitologicznymi. W jeszcze
większym stopniu dotyczy to drugo- i trzecioplanowych wątków. Zdecy­
dowanie obcy pozostaje jedynie motyw nurkowania, gdyż nawet współ1S

19

1 8

"W elementach
milsko-apokryficznej
D r a g o m a n o v , op.
D rag om an o
1 9

drugo- i trzecioplanowych mitu wyraźne są w p ł y w y bogotradycji mitologiczno-religijnej. Wiele miejsca poświecą im
cit.
v, op. cit., s. 79-80, 82; D á h n h a r d t , op. cit, s. 45.

�LUDOWA

KOSMOGONIA

DUALISTYCZNA

SŁOWIAN

175

istnienie Boga i Diabła można usiłować wyjaśnić nie wykraczając poza
szeroko rozumianą tradycję chrześcijańską .
Dotychczasowe badania proponują interpretację motywu pierwotnych
wód i kosmogonicznego nurkowania jako archaicznego składnika mitów
stworzenia u ludów Eurazji. Wiadomo także, iż w X I X - X X w . zasięg tego
motywu pozbawionego dualizmu demiurgów pokrywał się w Europie
Północno-Wschodniej i w Azji Północnej z zasięgiem mitów typu sło­
wiańskiego, w których istotą nurkującą jest Diabeł. Zważywszy na częs­
ty ornitomorfizm Diabła istniała bardzo prawdopodobna możliwość, iż
mamy do czynienia z jednym motywem, który w k r ę g u oddziaływania
chrześcijaństwa uległ transformacji (nastąpiła zamiana nurkującego
ptaka na Diabła). Sugestię tę potwierdzały tzw. kolędy kosmogoniczne,
znane wyłącznie z Ukrainy, w których istotami planującymi wydobycie
z dna pierwotnych wód ziemi, słońca, gwiazd są p t a k i . Wszystkie te
spostrzeżenia dotyczyły wszakże jednego tylko motywu. Istniała koniecz­
ność przeprowadzenia analizy całego m i t u kosmogonicznego, pozbawio­
nego w motywie nurkowania dualizmu Boga i Diabła.
Uwaga moja skierowała się na dwa zespoły mitów — ugrofińskie
(a zwłaszcza obi-ugryjskie, tzn. występujące wśród Mansów i Chantów)
oraz samojedzkie. Spowodowane to było faktem, iż w X I X - X X w. wśród
Ugrofinów znane były mity stworzenia w pełni odpowiadające kosmo­
gonii słowiańskiej oraz takie, które oparte były na motywie nurkującego
ptaka, nie wykazującego żadnych cech antropomorficznej istoty nadprzy­
rodzonej. Szczególnie wyraźnie współistnienie tych dwóch wersji ryso­
wało się u Mansów i Chantów, społeczności, które w najmniejszym sto­
sunkowo stopniu uległy wpływom słowiańsko-chrześcijańskiej tradycji
mitologiczno-religijnej. Z kolei wśród Somojedów kosmogonie dualistycz­
ne typu słowiańskiego nie były w zasadzie znane , co pozostawać mogło
w związku z jeszcze mniejszą rolą wpływów słowiańsko-chrześcijańskich
w ich mitologii i religii niż to miało miejsce u Manso-Chantów. Spo­
strzeżenia te nasuwały przypuszczenie, że dualistyczna forma motywu
nurkowania i częstotliwość jej występowania uzależnione są od dawności,
trwałości i zasięgu oddziaływania kultury słowiańskiej i chrześcijaństwa.
20

21

22

2 0

Sugestie takie znaleźć można w: E . V. P o m e r a n с e v a, Mifologičeskie
perv russkom folklore, Moskva 1975, s. 124, 130.
Por. A. N o w o s i e l s k i , L u d ukraiński,
Wilno 1857,1.1, s. 102-104; O. K o l ­
b e r g , Dzieła wszystkie, t. 29, s. 348; D a h n h a r d t , op. cit., s. 59; A f a n a s e v,
op. cit., s. 466.
W pocz. X X w. zanotowano wśród N i e n i e c ó w 2 wersje odbiegające od ty­
powych m i t ó w samojedzkich i mające formę zbliżoną do m i t ó w słowiańskich, por.
T. L e h t i s a l o , Entwurf einer Mythologie der Jurak-Samojeden,
Helsinki 1924,
s. 8-11.

sonaži

2 1

2 2

�176

RYSZARD

TOMICKI

*
Aby wyjaśnić, czy istnieje (a jeśli tak, to jaki) związek pomiędzy mo­
tywem kosmogonicznego nurkowania i pozostałą częścią m i t u stworzenia,
podjęta została analiza mitów samojedzkich . Pozwoliła ona na rekon­
strukcję wspólnego dla Nienieców, Enieców, Selkupów i Nganasanów
schematu kosmogonii, mającego następującą postać:
1. Istnienie pierwotnych wód oraz Boga Nieba, będącego inicjatorem
stworzenia ziemi.
2. Nurkowanie ptaka — pomocnika na dno praoceanu po substancję
konieczną do stworzenia lądu i wydobycie jej na powierzchnię.
3. Utworzenie ziemi przez Boga Nieba.
4. Zawładnięcie ziemią przez istotę związaną ze śmiercią, jałowością,
a później z podziemiami (Boga Śmierci).
5. Walka istoty związanej z życiem, płodnością i niebem (Boga Życia)
o panowanie nad ziemią oraz życiem ludzi, przynosząca w efekcie translokację Boga Śmierci w podziemia.
6. Działalność na ziemi Herosa Kulturowego (pod opieką Bogini Zie­
mi).
7. Odejście Herosa do nieba (a Bogini Ziemi w podziemia).
Nietrudno zauważyć, iż schemat ten w punktach 1-5 jest niemal iden­
tyczny ze słowiańskim, chociaż pod względem formalnym mity obu grup
różnią się znacznie (kosmogonię Samojedów cechuje bogactwo wątków,
brak w niej chrześcijańskiej frazeologii, treść uwarunkowana jest spe­
cyfiką ekologiczno-kulturową tych ludów itd.). Uwagę zwrócić jednak
należy przede wszystkim na treść poszczególnych motywów.
Inicjatorem stworzenia jest zawsze Bóg Nieba (Nieniecowie i Selkupowie — Num, Eniecowie — Nga, Nganasani — Nguo), związany z naj­
wyższym poziomem nieba, uważany za stwórcę i suwerennego władcę
23

2 5

Wykorzystałem w tym celu m. in.: L e h t i s a 1 o, op. cit.; E . D. P r o k o f e v a , Kostjum sel'kupskogo (ostjako-samoedskogo) šamana, „Sbornik Muzeja A n ­
tropologii i Etnografii", t. X I : 1949; t e j ż e , Eneckij šamanskij
kostjum, „Sbor­
nik...", t. X I I I : 1951; t e j ż e , Materiały
po religioznym predstavleniiam
encev,
„Sbornik...", t. X I V : 1953; t e j ż e , Predstavlenija
sel'kupskich
šamanov
o mire,
„Sbornik...", t. X X : 1961; В. O. D o I g i c h , Mifologičeskie
skazki i istoričeskie
preclanija encev, „Trudy Instituía Etnografii" (ns), Moskva 1961, t. X L I V ; t e n ż e ,
MatriarchaVnye čerty v verovanijach nganasan, [w:] Problémy
antropologii i istoričeskoj
etnografii Azii, Moskva 1968, s. 214-229; t e n ż e , Mifologičeskie
skazki
i istoričeskie
předáni ja nganasan, Moskva 1976; A. V. C h o m i č , Nency. Istoriko-etnografičeskie
očerki,
Moskva-Leningrad 1966; t e n ż e , O nekotorych
predmetach kul'ta nadymskich nencev, „Sbornik Muzeja Antropologii i Etnografii",
t. X X V I I : 1971; U. H o l m b e r g , Finno-Ugric,
Siberian Mythology,
Mythology
of All Races, ed. Lewis Herbert Gray, New York 1964, vol. I V ; V. N. T o p o r o v,
O tipologičeskom
podobii mifologičeskich
struktur и Ketov i sosednich s nimi narodov, [w:] Ketskij sbornik. Mifologija, etnográfica,
teksty, Moskva 1969, s. 126-147.

�LUDOWA

KOSMOGONIA "DUALISTYCZNA

SŁOWIAN

177

świata. Z jego polecenia ziemię z dna praoceanu wydobywa ptak wodny
związany z dolną sferą kosmosu i będący gatunkowym odpowiednikiem
ptaka — głównego ducha opiekuńczego szamanów udających się w pod­
ziemia. Ptak przeciwstawiony jest więc Bogu Nieba (góra — dół), ale
relacja między nimi nie ma nigdy cech antagonizmu. Z wydobytej ziemi
Bóg tworzy ląd, który — podobnie jak w mitach słowiańskich — roz­
rasta się do aktualnej postaci. Analogia ze Słowianami dotyczy również
szczegółów aktu nurkowania. W mitach słowiańskich dopiero za trzecim
razem udaje się Diabłu dosięgnąć dna, co jest wyjaśniane jako wyraz
niemocy stwórczej. Efektywność nurkowania zapewnia Diabłu wypowie­
dzenie formuły typu: „w imię Boga". W mitach Samojedów sens tego
wątku jest odmienny. Wyraża on albo trudność osiągnięcia dna praoce­
anu, czyli skrajnie dolnego punktu osi świata (droga tam trwa 7 dni,
lat, podobnie jak do siedziby Boga Nieba), albo niemożność dotarcia do
dna przez ptaka związanego z górną strefą kosmosu. Czasem bowiem
pierwszą próbę podejmuje ptak będący gatunkowym odpowiednikiem
ptaka — głównego ducha opiekuńczego szamanów udających się do nie­
ba. Po nieudanej próbie ptaka „górnego", z powodzeniem nurkuje ptak
„dolny". Pomijając kwestię predeterminacji dwóch klas szamańskich du­
chów opiekuńczych, można stwierdzić, iż wątek ten rzuca światło na
występujące w mitach słowiańskich przekonanie, że Bóg sam nie może
stworzyć ziemi' (tzw. wątek niemocy stwórczej Boga) i zmuszony jest od­
wołać się do pomocy Diabła .
2 4

Utworzenie ziemi jest równoznaczne z powstaniem pierwszej i podsta­
wowej struktury kosmosu, a mianowicie opozycji: niebo — ziemia. W m i ­
tologii Samojedów (ale także Manso-chantów, Ketów i innych ludów pół­
nocnej A z j i ) łączy się to z polaryzacją Boga Nieba i jego małżonki;
ta ostatnia — po strąceniu lub oddaleniu się z nieba na ziemię — staje
się Boginią Ziemi (Nieniecowie — Ja nebja, Selkupowie — Ylynda kota,
Eniecowie — Dja menju'u, Nganasani — Mou njamy). Elementu tego
brak w mitach słowiańskich, chociaż utworzenie ziemi stanowi także
pierwszą i najważniejszą fazę strukturyzacji świata. U Samojedów ko­
lejne motywy kosmogonii wynikają niejako z małżeńskich związków
pary głównych bóstw, które posiadają co najmniej dwóch synów prze­
ciwstawionych nieraz wprost (jak u Enieców) w kategoriach wieku (star­
szy — młodszy).
Syn starszy jest istotą o naturze ludożerczej. Przebywa on początko25

2 4

Por. „Boch znav use na swiťi, ale niczoho ne mih zrobyty, a Tryjuda (Dia­
beł — RT) mav syłu do useho", W. S z u c h i e w i c z , Huculszczyzna,
L w ó w 1908,
t. I V , s. 2-3.
Np. K . F . K a r j a l a i n e n , Die Religion der Jurga-Volker, Porvoo 1922, t. 2,
s. 176; T o p o r o v, op. cit., s. 139; V . V . I v a n o v, V. N. T o p o r o v, Kommentarij к opisaniju ketskoj mifologii, [w:] Ketskij
sborník.
Mifologija,
etnografija,
teksty, Moskva 1969, s. 152.
2 5

12 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I ,

z. 2

�178

RYSZARD

TOMJ.CKI

wo na ziemi pożerając nowo stworzonych ludzi (Nga u Nienieców,
Todote u Enieców) lub też opanowuje ziemię powodując jej jałowość —
skucie lodem (Fannida u Nganasanów). Sytuację tę likwiduje interwen­
cja młodszego brata (Nieniecowie — Jaumaal^Nymkympoi?,
Selkupowie — Icza~Ij,
Eniecowie — Djuba nga, Nganasani — Djojba nguo).
Istota ta, często posiadająca atrybuty piorunowładcy i (lub) bóstwa solarnego, powoduje w efekcie walki translokację zagrażającego życiu
bóstwa w podziemia, gdzie staje się ono Bogiem Śmierci. Sam zaś staje
się od tej chwili Bogiem Życia, opiekującym się strefą ziemi. Tworzy
on i podtrzymuje — w ścisłym związku z Boginią Ziemi (a mówiąc
ściślej z jej życiodajną hipostazą) — życie ludzi, zwierząt i roślin.
Motyw translokacji Boga Śmierci stanowi bliską analogię, najbar­
dziej bodaj kontrowersyjnego ze względu na koneksje z Apokalipsą
św. Jana, motywu mitu słowiańskiego. W obu wypadkach mamy do czy­
nienia nie tylko z podobną formą motywu, lecz także z identycznym
znaczeniem opisywanego wydarzenia w procesie kreacji . Przemieszcze­
nie Boga Śmierci w podziemia prowadzi bowiem do powstania werty­
kalnej struktury trójelementowej:
2e

NIEBO
ZIEMIA
PODZIEMIA

BOG NIEBA
B O G ŻYCIA
B O G ŚMIERCI

funkcje kreacyjne
funkcje zachowawcze
( ż y c i o d a j n e i obronne)
funkcje destrukcyjne

Dwa ostatnie motywy kosmogonii Samojedów nie posiadają odpo­
wiedników w ludowym micie Słowian. Mowa jest w nich o działalności
Herosa Kulturowego, opisywanego jako autonomiczna postać mająca
jednak cechy i atrybuty Boga Życia (np. Icza oraz Ij u Selkupów) albo
jako hipostazą Boga Życia (Eniecowie — Djuba nga, Nganasani —
Djajku~Djojba
nguo). Dokonuje on typowych czynów należących do
wzorcowego obrazu tej postaci w mitologii: uwalnia ziemię od demonicz­
nych potworów zagrażających ludziom, dopełnia dzieła stworzenia usta­
lając np. liczbę gwiazd, przekazuje ludziom „kulturę", kształtuje normy
religijne. Nad Herosem czuwa Bogini Ziemi, przebywająca jeszcze na
ziemi. Po wypełnieniu swej misji Heros oddala się od nieba i w syn­
chronicznym modelu świata utożsamiany jest z Bogiem Życia. Jest to
akord procesu kreacji (uprzednio Bogini Ziemi udaje się pod ziemię ) .
Jakkolwiek motywy te nie występują w kosmogonii Słowian, wiele
z nich przypomina popularne motywy folkloru mitologicznego związane
z Michałem Archaniołem (nieraz Eliaszem) oraz przede wszystkim
2 7

2 6

Motyw translokacji bóstwa związanego z podziemiami i śmiercią w y s t ę p o ­
w a ł w identycznym lub zbliżonym kontekście również u E w e n k ó w . J a k u t ó w i Ałtajczyków.
' Bogini Ziemi przebywa w synchronicznym modelu świata na 1 (lub nie­
raz 2) poziomie 7-dzielnych podziemi. W stosunku do Boga Śmierci zawsze sytuo­
wana jest „wyżej", nawet jeżeli oboje sytuowani są w płaszczyźnie horyzontalnej.
2

�LUDOWA

KOSMOGONIĄ

DUALISTYCZNA

SŁOWIAN

179

św. Jerzym. Dotyczy to zwłaszcza walki z potworem — ludojadem, spa­
lenia go i spowodowania w ten sposób powstania owadów, co odpowiada
wschodnio- i południowosłowiańskim mitom o spaleniu smoka i powsta­
niu z jego popiołów g a d ó w . Analogia między t y m i postaciami obejmu­
je również motyw odzyskania zagrabionych przez Diabła (Boga Śmierci)
ciał niebieskich . Ta zaskakująca zbieżność funkcji Herosa i św. Jerze­
go oraz szczegółów ich czynów sięga samej natury tych postaci. Podob­
nie jak Heros jest w mitologii Samojedów jedną z form Boga Życia,
św. Jerzy w mitologii słowiańskiej stanowi wyłącznie hipostazę Pioruno­
władcy, co przekonywająco wykazali Ivanov i Toporov .
Poza generalnym podobieństwem schematów kosmogonii Samojedów
i Słowian kryje się jednak istotna różnica o charakterze strukturalnym.
Jeśli bowiem u podstaw słowiańskiego mitu i modelu świata leży jedna
opozycja binarna (Bóg — Diabeł), ulegająca następnie przekształceniu
w triadę (Bóg — Piorunowładca — Diabeł), to w micie i modelu świata
Samojedów mamy do czynienia ze s t r u k t u r ą bardziej skomplikowaną:
28

29

30

ZYCIE

SMIERC
BN

MĘSKIE
—BZ

BN
BZ
US
BZ

•
-

B ó g Nieba
Bóg Życia
Bóg Śmierci
Bogini ziemi

Podstawowe znaczenie ma t u pierwotna struktura: Bóg Nieba —
Bogini Ziemi. Obie istoty przeciwstawione są sobie w kategoriach:
góra — dół, ojciec — matka, jasne — ciemne. Równocześnie każda
z nich jest ambiwalentna ze względu na związek ze zjawiskami: życia
i śmierci oraz lata i zimy. Dlatego też zarówno Bóg Nieba, jak Bogini
Ziemi posiadają aspekty dobre (życiodajny, letni — ciepły, słoneczny
itd.) oraz złe (śmiercionośny, zimowy — mroźny, księżycowy itd.). As­
pekty te personifikuj ą bóstwa sytuowane na niższym poziomie genetycz­
nym, tzn. dzieci pary głównych bóstw. Zazwyczaj dotyczy to głównie
Boga Nieba, który będąc w synchronicznym modelu świata bóstwem
pasywnym .„przekazuje" swe antagonistyczne funkcje Boga Życia i Boga

2 8

Por. np. A f a n a s e v , op. cit., s. 535; D a h n h a r d t , op. cit., t. I I I , s. 169;
S. K u l i s i e , P. Ż. P e t r o v i ć, N. P a n t e l i ć , Srpski mitološki
rečnik, Beograd
1970, s. 262.
Np. A f a n a s e v, op. cit., t. I I I , s. 535. Analogiczne motywy w y s t ę p o w a ł y
w mitologii Samojedów, Manso-Chantów, Buriatów.
V. V. I v a n o v , V. N. T o p o r o v , Issledovanija
v oblasti
slavjanskích
drevnostej. Leksičeskie
i frazeologičeskie
voprosy rekonstrukcii
tekstov, Moskva
1974, passim; t e n ż e , Invariant i transformacii
v mifologičeskich
i
jolklornych
tekstach, [w:] Tipologičeskie
issledovanija
po fol'kloru. Sbornik statej pamjati
Vla­
dimíra Jakovleviča
Proppa, Moskva 1976, s. 44-76.
2 9

8 0

�180

RYSZARD

TOMICKI

Śmierci. Sam zachowuje kierowanie przebiegiem procesów biologicznych
czy astronomiczno-meteorologicznych, ale nie jest bezpośrednim sprawcą
ani narodzin, wzrostu roślin, pory wiosenno-letniej, ani też śmierci, obu­
mierania, zimy. W mniejszym stopniu zjawisko to dotyczy Bogini Ziemi,
która jest postacią aktywną. Jednak i w t y m wypadku, zgodnie z logiką
przedstawionego schematu, Bogini Ziemi „przekazuje" swe funkcje cór­
kom (np. Dja katy i Parneku u Enieców) albo występuje w dwóch hipostazach jako bogini związana z płodnością oraz bogini związana ze śmier­
cią (Mou njamy i Syrada njamy u Nganasanów). Przy takich rozwiąza­
niach Bóg Życia i Bóg Śmierci posiadają swe żeńskie d u b l e r k i .
Jak już było powiedziane, w modelu świata Bóg Nieba, Bóg Życia
i Bóg Śmierci zajmują miejsca i pełnią funkcje analogiczne do Boga,
Piorunowładcy i Diabła w modelu słowiańskim. Eliminacji uległa nato­
miast Bogini Ziemi, która u Samojedów połączona jest wieloma różno­
rakimi więzami ze wszystkimi bóstwami męskimi. Jeśli można w ten
sposób porównywać formy dualizmu w micie słowiańskim i samojedzkim, to nasuwa się przypuszczenie, iż wyparcie bóstwa ż e ń s k i e g o po­
łączone z silnym wzmocnieniem roli Diabła (jak to ma miejsce w chrze­
ścijańskiej tradycji mitologiczno-religijnej)
mogło stanowić czynnik
prowadzący do „spłaszczenia" dualizmu typu samojedzkiego i nadania
mu formy binarnej. Tego rodzaju warianty spotyka się w mitologii
M a n s o - C h a n t ó w , gdzie w miejsce nurkującego po ziemię ptaka (asocjowanego ze sferą tanatyczną) wprowadzony został bóg śmierci i pod­
ziemi Kul'-ater, identyfikowany z Diabłem. W przypadku wzrastającego
oddziaływania chrześcijaństwa następowała też aktywizacja Boga Nieba,
który w religiach szamanistycznych z reguły był typowym deus otiosus.
Dysponujemy dwoma wersjami mitu, pochodzącymi od Nienieców,
w których wystąpienie obu tych zjawisk doprowadziło do formy bliskiej
słowiańskiemu dualizmowi Boga i Diabła . Wszystkie te analogie w y ­
magają jednak osobnego, szczegółowego rozważenia, co wykracza poza
ramy tego szkicu.
31

32

33

34

3 1

Oba aspekty p o s i a d a ł a t a k ż e M a t k a Ziemia w wierzeniach s ł o w i a ń s k i c h ,
por. np. O. K o l b e r g , Dzieła wszystkie, t. 19, s. 198. Takie ujęcie B o g i n i - M a t k i
jest zresztą uniwersalne, por. E. N e u m a n n , Die Grosse Mutter. Der
Archetyp
des Grossen Weiblichen, Z u r i c h 1956.
Ziemia jest w mitach s ł o w i a ń s k i c h w y ł ą c z n i e przedmiotem d z i a ł a n i a obu
d e m i u r g ó w , ale nawet w takiej r o l i utrzymuje implicite pewne elementy f u n k c j i
kreacyjnych, T o m i c k i , S ł o w i a ń s k i mit..., s. 94-95.
M i t y M a n s ó w i C h a n t ó w d o s t a r c z a j ą całej serii r ó ż n o r o d n y c h m o ż l i w o ś c i
transformacji, czy m ó w i ą c inaczej w a r i a n t ó w s y t u u j ą c y c h się m i ę d z y t y p o w y m
m i t e m s ł o w i a ń s k i m i t a k i m samym m i t e m samojedzkim. R ó w n o c z e ś n i e schemat
dualizmu przedstawiony w y ż e j dla kosmogonii S a m o j e d ó w w y s t ę p o w a ł u Manso- C h a n t ó w w sposób jeszcze bardziej w y r a ź n y niż u tych pierwszych.
L e h t ' i s a 1 o. op. cit., s. 8-11.
3 2

3 3

3 4

�LUDOWA

KOSMOGONIA

DUALISTYCZNA

SŁOWIAN

181

*

Przedstawione ustalenia dostarczają bogatego materiału do rozważań
na temat m i t u zarówno słowiańskiego, jak i samojedzkiego. Zasygnali­
zuję t u jedynie niektóre nasuwające się wnioski i problemy. Dla oceny
kosmogonii Samojedów istotny jest fakt, że jej schemat oraz forma du­
alizmu zrekonstruowana wyżej posiadają odpowiedniki nie tylko u Man­
sów i Chantów, lecz także w kosmogonii Ewenków, oraz w pewnym
stopniu J a k u t ó w i Ałtajeżyków. Co więcej, dotyczy to również niektó­
rych mitów stworzenia Indian północnoamerykańskich. Analogie sięga­
jące poziomu fabularnego i strukturalnego zdają się potwierdzać hipote­
zy, wysuwane wyłącznie na podstawie zasięgu motywu nurkowania
kosmogonicznego , według których kosmogonia motyw ten zawierająca
stanowi archaiczną koncepcję, sięgającą okresu migracji transkontynentalnych. Powstaje jednak pytanie: czy uderzające podobieństwo schema­
tu kosmogonii ludowej Słowian jest wystarczającym argumentem do
uznania jej za koncepcję rodzimą, która uzyskała jedynie chrześcijańską
formę oraz pod wpływem tej religii uległa pewnym przekształceniom
strukturalnym? Analogie samojedzkie i inne wspomniane przed chwilą
mają znaczenie wyłącznie typologiczne i z tego powodu bardziej roz­
ważnym stanowiskiem było przyjęcie tezy, iż uprawdopodobniają one
możliwość przedchrześcijańskiej genezy mitu słowiańskiego.
Przy takim sformułowaniu zagadnienia istotne znaczenie posiadają
wszelkie wskazówki wynikające z badań indoeuropejskiej tradycji mitologiczno-religijnej. J e d n ą z nich jest udowodniona przez Ivanova i Toporova archaiczność motywu walki Piorunowładcy ze Smokiem w mitologii
Słowian . W świetle przeprowadzonych przeze mnie badań motyw ten
uznać należałoby za jeden z elementów kosmogonii (i co nie wykluczo­
ne, występujący w dwóch wariantach: walka Piorunowładcy — Boga
Życia z Diabłem — Bogiem Śmierci oraz walka Herosa — św. Jerzego
ze Smokiem — Demonem Ludożercą), nie zaś za mit autonomiczny.
Wspólność tego motywu dla tradycji słowiańskiej i samojedzkiej nie jest
przy t y m faktem przypadkowym, gdyż wspomniani badacze wielokrotnie
wskazywali liczne analogie między mitologią ludową Słowian a syste­
mami Ugrofinów, Samojedów i Ketów. Traktować więc je można jako
potwierdzenie prawomocności porównywania kosmogonii obu grup.
35

36

8 5

Por. W. S c h m i d t , Der Ursprung
der Gotteside, Munster i . W. 1926-1955,
t. 6, s. 40 п., 233, t. 12, s. 166 п.; J. H а e к e 1, Prof. Wilhelm Schmidts
Bedeutung
fiir die Religionsgeschichte
des vorkolumbischen
Amerika,
„ S a e c u l u m " , V I I : 1956,
s. 1-39.
V. V. I v a n o v, V. N. T o p o r o v, he mythe indo-européen
du dieu de
l'orage poursuivant
le serpent: reconstruction
du schema, [w:] Échanges
et Com­
munications.
Melanges offert d C. Lévi-Strauss
á l'occasion
de son бОёте
anniversaire, Paris—The Hague 1970, s. 1180-1206; I v a n o v, T o p o r o v,
Issledovanija...,
s. 4-179.
3 6

�182

RYSZARD

TOMICKI

Innym godnym uwagi faktem jest bliskość „męskiej" części zdwojo­
nego dualizmu w kosmogonii Samojedów ze s t r u k t u r ą głównych bóstw
ludowej odmiany zoroastryzmu, za jaką uznawany jest zurwanizm .
Mamy tu do czynienia z triadą:
37

BOG

NIEBA

ZURVAN

B O G ŻYCIA

B O G ŚMIERCI

ORMUZD

AHRIMAN

(młodszy)

(starszy)

(młodszy)

(starszy)

Biorąc pod uwagę całą odmienność form, w jakich konkretyzują się
obie struktury, a co za: tym idzie istniejącą między nimi różnicę ideo­
logiczną, podkreślić należy, iż struktura ta pozostaje w bezpośrednim
związku z bardzo rozpowszechnioną w Eurazji triadyczną s t r u k t u r ą ko­
smosu oraz trzema zasadniczymi funkcjami korelowanymi z istotami
nadprzyrodzonymi biorącymi udział w procesie kreacji:
N I E B O — istota o f u n k c j a c h k r e a c y j n y c h
Z I E M I A — istota o f u n k c j a c h z a c h o w a w c z y c h
( P O D Z I E M I A — istota o f u n k c j a c h d e s t r u k c y j n y c h

Jest to — zważywszy dodatkowo na bóstwo żeńskie (np. Boginię Zie­
mi u Samojedów) — wariant triady rekonstruowanej dla Indoeuropejczyków przez G. Dumezila, w pełni zgodny z korekturami poczynionymi
ostatnio przez V. Toporova . W t y m kontekście wyjaśniona może być
zarówno trwałość postaci Piorunowładcy (łączącego funkcje życiodajne
i obronne) w folklorze mitologicznym Słowian, jak i jego rola w ludo­
wym micie kosmogonicznym.
W tym miejscu można zakończyć szkicową prezentację problemów
związanych z dualistycznym mitem występującym w X I X - X X w.
w środowisku chłopskim Europy Środkowo-Wschodniej i Południowej.
Wydaje się, że przyjęta perspektywa badawcza pozwala na odmienne,
ale i pełniejsze ich rozważenie niż to miało miejsce dotychczas. Jest to
oczywiście kwestią dalszych badań, które dzięki ustaleniom strukturalno-typologicznym mogą otworzyć drogę do wykorzystania także faktów
ustalonych już przez dawniejszych badaczy (Dragomanova), a dotyczą­
cych ewentualnych zapożyczeń dalszoplanowych elementów mitu z tra­
dycji mitologicznp-religijnych oddziałujących na kulturę ludową w okre­
sie średniowiecza, czy nawet wcześniej. Trawestując bowiem zdanie
V. J. Proppa można stwierdzić, iż zanim wyjaśnimy sobie, skąd mit
pochodzi, trzeba odpowiedzieć na pytanie: co reprezentuje? .
38

39

" E l i a de, op. cit., s. 106-112.
V. T o p o r o v , Some Remarks about the Iguvine Triad, [w:] Studia Indoeuropejskie — Etudes Indo-Européennes,
Wroclaw 1974, s. 261-269 („Prace Komisji
Językoznawstwa", nr 37).
V. J . P r o p p , Morfologia bajki, Warszawa 1976, s. 35. '
3 8

8 9

�L U D O W A KOSMOGONIA D U A L I S T Y C Z N A SŁOWIAN

183

Ryszard Tomicki
DUALISTIC F O L K COSMOGONY OF SLAVONIC P E O P L E IN T H E L I G H T
OF SAMOYEDIC MYTHS O F CREATION
Summary
The article contains a general outline of one on the problems which have
been dealt with in detail in the monograph "Dualistic cosmogony in Europe and
in Asia in 19-th and 20-th century — an ethno-religious study" aimed to explain
the genesis and the character of dualistic, mythological conceptions which at the
beginning of 20-th century were still circulating among the peasant population
in eastern and southern Europe. With reference to studies by J . K . Erben,
A. Anafasev, A. Veselovski, M. P. Dragomanov, O. Dahnhardt, A. M. Zolotarev,
M. Eliade and others, the author attempted to establish the relationship between
dualistic myths (interpreted as an entirety which includes a set of motifs) and
non-dualistic ones which appear, inter alia, among Samoyeds. Hitherto, the sepa­
rate treatment of such myths resulted from the fact that in the common motif
of the Earth-Diver as a being who recovers the earth from the bottom of the
primeval ocean, on some occasions there appeared the Devil and, on others,
a bird-helper of the Creator God.
The purpose of the artile is to characterize the similarities and differences of
the Samoyedic and of the Slavonic myths. Studies have shown that structure of
both groups of myths is based on an analogous mythopoeic scheme which includes
the following motifs: 1) the existence of primeval waters and of the Creator God,
2) the recovery of matter from the bottom of the primeval ocean by helper of
the Creator God, 3) the creation of the earth, 4) the conquest (attempt to conquer)
of earth by a being who personifies sterility, death and the subterranean realm,
5) intervention, by a being personifying fertility, life and heaven resulting in the
expulsion of the thanatoidal being to the subterranean realm. In addition, the
Samoyedic myths include, as a motif, the part played by a culture-hero who is
protected by the Earth Goddess; the hero does not appear in folk cosmogony he
has however, many parallels in the folklore connected with St. George and other
saints.
The essential difference in the myths of the people mentioned above becomes
evident in the characterization of beings taking part in the Creation and, though
to a minor extent, in the scheme of the world transmitted by the myth. Among
Slavonic people particular significance is ascribed to the opposition of God and
of the Devil both of whom are regarded as eternal beings. Their opposition
operates in the myth as a principle of classification as a result of which the world
is assigned a dichotomic structure. The Devil, performing initially the role of
a helper diving to the bottom of the primeval ocean for earth, later interferes
destructively with the work of God and brings into existence (or becomes an
anti-creator of) a world of evil (in a substantial and cosmological sense). The
part of a mediator between these two beings is played by a saint with the
attributes of a ruler of thunderbolts — Archangel Michael and, less frequently,
St. Eliah. I n a coexistential model of the world God, Archangel Michael and the
Devil are correlated, respectively, with heaven, earth and the subterranean realm
and with the creative, preserving (in a defensive and life-giving sense) and
destructive functions. In Samoyedic myths, in the act of creation take part four
beings frequently linked with ties of kinship: God of heaven, Goddess of earth
and their sons named by the author, in accordance with their functions, a God
of life and a God of death. Т е polarity of these deities has a hierarchic character

�184

RYSZARD TOMICKI

(parents-children) and is expressed in categories: male-female and life-death.
Further, the deity representing a category of opposition specific to a particular
pair, is also ambivalent because of the duality of opposition of the other pair.
Thus both, God of heaven and the Goddess of earth have aspects (hypostases)
corresponding with — life-giving, sunny, summer-like etc. as well as lethal,
wintry, lunar etc. In a similar sense, the God of life and the God of death may
assume either male or female semblance. Moreover, the gods of heaven, of life
and death form a trinity which is structurally and functionally similar to the
Slavonic one consisting of God, Archangel Michael (ruler of thunderbolts) and the
Devil. In the Slavonic myths there is no deity coresponding to Goodess of earth
who i n the Samoyedic scheme of the world plays a very important role and is
linked with all remaining supernatural beings and with the functions personified
by them.
The findings, so far, have a typological character and .suggest many further
problems not perceived before by the research workers in the field of dualistic
cosmogony of eastern and southern Europe and of northern Asia. The findings
constitute an argument in favour of the archaic origin of the reconstructed frame­
work of the Slavonic tales about creation of the world despite the evident fact
that their superficial form has been shaped under the influence of the canonical
and apocryphal traditions of Christianity. New light is also shed on the dualistic
versions of the oosmogonical myth which appear among people of Siberia and
of the Altai region. A discussion of these problems would require a separate and
much larger publication.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11352" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11330">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8d623c0910ba3de4d15a504b1ce00cd6.pdf</src>
        <authentication>91a34d582e209c7b6994f9db21a19a4a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135260">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:982</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135261">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135262">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:903</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135263">
                <text>Wyróżniki obcości w bajce białoruskiej. Cechy boskie i diabelskie "swego" i "obcego" / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135264">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.185-194</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135265">
                <text>Kubiak, Krzysztof</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135266">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135267">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135268">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135269">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135270">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I z. 2
I S S N 0071-1861

KRZYSZTOF

KUBIAK

WYRÓŻNIKI OBCOŚCI W BAJCE BIAŁORUSKIEJ.
CECHY BOSKIE I DIABELSKIE „SWEGO" I „OBCEGO"
Spróbujmy zebrać w skrócie najbardziej typowe cechy stereotypu
„obcego" podane przez Bystronia w Megalomanii narodowej *. Tak więc:
— „obcy" nie żyją na terytorium będącym środkiem świata. Zamie­
szkują przestrzeń niezorganizowaną; chaos. Dzieje się to w wyniku ja­
kiegoś mitycznego przewinienia względem bóstwa grupy „swojej". Naj­
częściej chodzi t u o kontakt z diabłem. Podobnie określone są cechy
podane niżej.
— Bóg grupy „obcej" jest gorszy od Boga grupy „swojej". Często
bóstwo „obcego" jest szatanem lub złym demonem.
— „obcy" są czarownikami, wróżbitami.
— język grupy „obcej" jest w najlepszym wypadku zabawnym beł­
kotem.
— „obcy" posiadają liczne deformacje fizyczne.
— „obcy" odznaczają się przykrym zapachem.
— potrawy „obcych" są obrzydliwe. „Obcy" często bywają ludożer­
cami. „Obcy" równie często, aby przyrządzić jakąś potrawę musi popeł­
nić grzech — złamać normy grupy „swojej".
— „obcy" są niskiego pochodzenia.
— „obcy" jest zazwyczaj głupszy od przedstawiciela grupy „swojej".
Wstępna analiza bajek zebranych przez Michała Federowskiego i na­
szych materiałów terenowych wydaje się potwierdzać wnioski Bystro­
nia. Cechy przypisywane przedstawicielom grupy „obcej" i jednocześnie
diabłu formułowane są w t y m samym religijnym języku. Cechy te rów­
nież odpowiadają sobie lub są do siebie podobne. Postanowiliśmy więc
porównać bajki o głupim diable (diable oszukanym, przegrywającym)

1

J . S. В у s t r o ń, Megalomania narodowa, Warszawa 1935.

�186

KRZYSZTOF

KUBIAK

z bajkami o głupich sąsiadach. Pierwsze oznaczone są w klasyfikacji
Krzyżanowskiego T1000-1199, drugie T1200-1349 .
W naszej pracy stosujemy podział wprowadzony przez Federowskiego
w Ludzie białoruskim .
Zatem jako „narodowości" traktować będziemy
Mazurów, Polaków, Białorusinów, Poleszuków, Rosjan, Niemców, Ży­
dów itp. Nie chcielibyśmy dyskutować w niniejszej pracy o tym, czy
granice między t y m i grupami są wystarczająco ostre. Podział ten po­
krywa się z klasyfikacjami ludowymi na tym terenie. W obydwu typach
bajek ukoronowaniem opowieści jest sformułowanie jakiejś cechy w y ­
stępujących tam postaci, będących przedstawicielami różnych grup et­
nicznych. Federowski klasyfikując je robi to wg ich cech, np. „Niemiec
[...] a) chytrość, b) niewstrzemięźliwość" i t p . Naturalnie wiele z nich
nie mieściło się w naszym podziale. Wybraliśmy te, które odpowiadały
lub mogły być porównywalne z cechami „diabła przegrywającego". Właś­
ciwością naczelną diabła była tu głupota. Podporządkowanych jest jej
wiele innych cech, np. łatwowierność, chciwość, umiejętności czarodziej­
skie. Formułowanie ich w badanych przez nas bajkach następuje w w y ­
niku zetknięcia się dwóch zwykle osób, będących reprezentantami prze­
ciwnych grup. Jest to sytuacja konkurencji, sytuacja „transakcyjna".
Konkurujące ze sobą strony przeprowadzają transakcję, w wyniku któ­
rej następuje sformułowanie określonych cech.
Przedstawiamy plan synchroniczny bajki Michała Federowskiego Dia­
belski kontrakt o duszę . W bajce tej chłop zwycięża podstępem diabła.
Porządek jej jest następujący:
1) pijak zobaczył diabła suszącego pieniądze,
2) pijak mówi, że gdyby miał trzecią część tych pieniędzy, to pohulałby
przez rok, a potem oddał duszę diabłu,
3) diabeł upewnia się i przyjmuje propozycję,
4) po roku przychodzi chłop obwieszony szkaplerzami i różańcami,
5) diabeł prosi go o zdjęcie ich,
6) chłop proponuje diabłu, żeby sam to zrobił,
7) diabeł rzuca kontrakt i ucieka.
Spróbujmy przenieść to w układ diachroniczny zastosowany przez
Lévi-Straussa w analizie mitu Edypa . Układ ten interesuje mnie t u
jako forma graficzna.
2

3

4

5

6

2

J . K r z y ż a no w s k i, Polska
bajka ludowa w układzie
systematycznym,
Wrocław 1963, t. 2, s. 9-25 („O głupim potworze (diable)", s. 26-48 („Kawały o głu­
pich sąsiadach").
Przykład podziału na „narodowości i plemiona" — M. F e d e r o w s k i , Lud
białoruski
na Rusi Litewskiej, K r a k ó w 1902, t. 3, cz. 2, s. V.
Tamże, cechy Niemców.
M. F e d e r o w s k i , Diabelskie skrzypce, Warszawa 1973, s. 100.
' C . L é v i - S t r a u s s , Antropologia strukturalna,
Warszawa 1970, s. 294-295.
8

4
s

�187

WYRÓŻNIKI OBCOŚCI W B A J C E BIAŁORUSKIEJ

I

II

III

IV

1) pijak zoba­
czył diabła su­
szącego pienią­
dze,
2) pijak powie­
dział, że gdyby
miał trzecią część
tych pieniędzy, to
pohulałby
przez
rok, a potem od­
dałby duszę diab­
łu,
3) diabeł upew­
nia się i przyj­
muje propozy­
cję,
4) po roku przy­
chodzi chłop ob­
wieszony szkaplerzami i różań­
cami,
5) diabeł prosi o
zdjęcie ich,
6) chłop propo­
nuje diabłu, że­
by sam to zro­
bił,
7) diabeł rzuca
kontrakt i ucie­
ka.
Spróbujmy porównać ten układ diachroniczny z takimż samym ba­
jek „narodowościowych", czyli bajek o głupich sąsiadach. Przedsta­
wimy również plan słowiańskiego mitu kosmogonicznego. Analizujemy
tu 10 bajek. Posiadają one ten sam lub bardzo zbliżony do siebie plan
akcji. Przedstawiają różne sytuacje, ale wszystkie nawiązują do jedne­
go jej przebiegu i do tego samego rezultatu (patrz tab. I ) .
Tabelę tę rozpoczyna mit kosmogoniczny, w k t ó r y m zwierającymi
się mocami są Bóg i Diabeł. Mimo że mit ten nie występuje wyraźnie na
Białostocczyźnie, to ślady owego dualizmu są nader widoczne. Umiesz­
czenie dwóch bajek z Sébillota stanowić miało łącznik doprowadzający
poprzez sytuację chłop — diabeł do konfliktu „swój — obcy". Zesta-

�188

KRZYSZTOF

KUBIAK

wienie to jest jednocześnie potwierdzeniem religijnego języka, w jakim
konflikt ten bywa wyrażany.
Kolumny poprzedniego podziału przenosimy w układ poziomy. Akcja
rozwija się z góry na dół. Kolejność faktów odczytujemy tu w sposób
następujący: czytamy z góry na dół, najpierw pierwsze akapity w każ­
dej kolumnie, potem drugie. Jeśli w kolumnie I V jest jeden akapit,
a w innych więcej, to te z kolumny I V odczytujemy na końcu.
Kolumna I odpowiada sytuacji spotkania, kontraktu. Druga (II) to
sytuacja propozycji. W trzeciej (III) zawierają się różne formy akcep­
tacji (mieści się również nieakceptacja oraz różne formy uników będące
w efekcie nieakceptacja). Kolumna czwarta (IV) obrazuje efekt układu
propozycji-akceptacji. Wszystkie 10 bajek zbudowanych jest wg jednego
wzoru. Plan akcji jest wszędzie jednakowy. Kilkakrotne powtarzanie
niektórych sytuacji wzmacnia tę konstrukcję nie zmieniając sensu czyn­
ności powtarzanych. Grupa „swoja" nie zawsze jest tu wyraźna, ale
grupa „obca", jako ulegająca temu samemu losowi, co diabeł w począt­
kowych bajkach, jest wystarczająco mocno prezentowana. W dziewięciu
przedstawionych bajkach pokonany zostaje przedstawiciel grupy „obcej".
Wyjątkiem jest tu Cygan. Pokazaliśmy również ten rodzaj bajki, w któ­
r y m „obcy" okazuje się bardziej sprytny, czyli mądrzejszy, by wska­
zać, że typ ten jest też reprezentowany, choć bajek tych jest znacznie
mniej. Opowieści o zwyciężającym Cyganie są w znacznej przewadze
nad bajkami o Cyganie pokonanym. Jest to jedyna grupa „obca" tak
prezentowana w bajkach.
Zwycięzcą bywa czasem i. Mazur, niekiedy Rosjanin. Również inne
grupy powinny mieć swoich zwyciężających reprezentantów. Przykładów
na to należy szukać w ostatnio ukazujących się zbiorach baśni i bajek
białoruskich.
Ze względu na ograniczoną wielkość pracy zrezygnować musieliśmy
z prezentacji innych grup narodowościowych, czyli (jeśli ktoś woli) et­
nicznych, np. Słowaków czy Węgrów. I choć pojawiali się oni na tych
terenach oraz zdołali wejść do ludowego stereotypu, bajek z ich przed­
stawicielami jest bardzo mało. Sposób przydawania cech tym narodo­
wościom, jak i same cechy, były identyczne jak w wypadku grup już
przedstawionych.
Osoba zwyciężająca posiada cechy, jakie przynależne są Bogu w jego
konflikcie z Diabłem. Zwycięża ona dzięki wiedzy (w wypadku Boga
dzięki wszechwiedzy), dzięki sprytowi, przebiegłości, dzięki umiejętnoś­
ciom przewidywania posunięć swego przeciwnika. Osoby te zostają zwy­
cięzcami nawet w znaczeniu symbolicznym (jak w bajce o Mazurze),
gdyż posiadają przewagę intelektu i zdrowego rozsądku. Stosując proste
konstrukcje logiczne i używając swej wiedzy psychologicznej mogą
ograniczyć się jedynie do zainicjowania kierunku konfliktu, pozostając
pewnym rezultatu końcowego. Ich postępowanie przypomina wyszuki-

�WYRÓŻNIKI

189

OBCOŚCI W B A J C E BIAŁORUSKIEJ

wanie luk w istniejących przepisach prawnych tak, aby wykorzystując
je przeciwnicy sami doprowadzili do swej klęski. Odnosimy wrażenie,
że postępowanie zwycięzców nie jest w pełni uczciwe choćby dlatego,
że mając wiedzę, mają jednocześnie świadomość, iż ich sugestie zostaną
opacznie lub nie zostaną wcale zrozumiane przez przeciwnika.
Zwyciężeni zaś, związani z Diabłem, reprezentują moc woli, posia­
dają zdolność tworzenia lub posiadają różne dobra, które można i m
odebrać. Uczciwość ich graniczy z naiwnością. Są pewni siebie, ponieważ
konsekwentnie stosowane przez nich i , jak mniemają, uznawane przez
przeciwnika zasady powinny doprowadzić do zwycięstwa. Wydawałoby
się, że mając przewagę możliwości fizykalnych powinni panować nad
sytuacją, gdy tymczasaÉfetíekty ich pracy, ich dobrej woli i uczciwości
są im odbierane.
Federowski tak pisze o diable: „dyabeł jest durnowaty. Lud mniema
że lubo dyabeł jest mocny, silny, chytry atoli jest on nieco durnowaty,
a do tego myśli ludzkich nigdy odgadywać nie może, stąd człowiek
byle tylko przebiegły, byle dowcipny i przytomny zawsze go z łatwoś­
cią oszukać poradzi" .
Ten stosunek do diabła, a wg naszych sugestii i do pokonanego,
czyli „obcego", spostrzec można w relacjach z terenu całej Polski, a na­
wet Europy. Seweryn Udziela tak o t y m pisze: „to znowu snują cu­
downe wydarzenia i walki ze smokami, z potężnymi czarownikami, za­
targi z diabłem, którego zawsze chłop wyprowadza w pole" . Podobnie
i Paul Sébillot: „diabeł, którego chłopi przedstawiają w swych opowia­
daniach, jest zwykle poczciwcem. Przychodzi, gdy się go wzywa i spisuje
kontrakt. I wydawać się to może dziwnem, ale najczęściej jest złośliwie
oszukany przez tych, z k t ó r y m i kontrakt zawarł, a łup jego odbierają
mu egzorcyzmy księży" .
Opinie te możemy odnieść do każdego z naszych pokonanych. Gubi
ich niewiedza, niemożność odgadnięcia rzeczywistych posunięć przeciw­
nika. Nawet gdy raz przegrają, nadal stosują tę samą strategię co po­
przednio. Ich rozumowanie jest proste i bezpośrednie. Nie potrafią sku­
tecznie reżyserować wydarzeń, posiadając nawet doświadczenia z po­
przednich utarczek z tym samym przeciwnikiem. Spójrzmy na tabelę
zrobioną wg Ludu białoruskiego (tab. I I ) . Oprócz bajek uwzględniliśmy
t u również przysłowia.
Miejsca puste oznaczają brak cechy, miejsca zakreskowane jej w y ­
stępowanie. K r a t k i czarne znajdują się poza podziałem. Znaki zapytania
określają sytuacje, w których ilość informacji była zbyt mała lub spo7

8

9

7

F e d e r o w s k i , Lud białoruski...,
t. 1, K r a k ó w 1897, t. 1, s. 29.
S. U d z i e l a , Krakowiacy, K r a k ó w 1924, s. 106.
P. S é b i l l o t , Traditions
et superstitions
de la Haute-Bretagne,
Paris
t. 1, s. 177 ( t ł u m a c z e n i e autora).
8

s

1882,

�190

KRZYSZTOF

KUBIAK

Tabela I I . Porównanie cech postaci „swego" i „obcego", Boga i Diabła

1

M . F e d e r o w s k i , L u d b i a ł o r u s k i n a R u s i L i t e w s k i e j , t. 1, K r a k ó w 1897, s. 20-29.
'Tamże,
s. 29-34; t e n ż e , L u d b i a ł o r u s k i . . . , t. 2, cz. 1, K r a k ó w 1902, s. 211-226; t e n ż e ,
D i a b e l s k i e skrzypce,
W a r s z a w a 1973, s. 100, 106-167, o r a z b a d a n i a t e r e n o w e p r z e p r o w a d z o n e
przez K a t e d r ą Etnografii U . W . w Olszanicy, w o j . b i a ł o s t o c k i e ; W . S z u e h i e w i c z ,
Buculs z c z y z n a , L w ó w 1908, t. 4, s. 10, t a k m ó w i o w ł a ś c i w o ś c i a c h D i a b l a i B o g a : „ c z o r t to j e p o s ł u ż n y k , Y r o d , to j e p e r w o w y c z n y j j y k B o h ; Y r o d n o n e z n a j e h a d o k B o ż y c h , B o h z n a j e t
u s i z a m y s ł y r o d a . Y r o d ne z n a j e h a d o k c z o l o w i k a , s u m l m i y , d o k y w ne z a h o w o r y t, a B o h
znajet uvse".
'
'
'
•
'

F e d e r o w s k i ,
Lud białoruski...,
t. 1, s. 195-196, 238; t. 2, s. 239-240.
T e n ż e , Lud białoruski...,
t. 1, s. 234; t. 3, c z . 2, K r a k ó w , 1902, s. 204-208.
Tamże,
s. 208-216; t e n ż e , L u d b i a ł o r u s k i . . . , t. 1, s. 94.
T a m ż e , s. 130-131, 231-232; t e n ż e , Lud białoruski...,
t. 3, cz. 2, s. 188-191.
T e n ż e , Lud białoruski...,
t. 1, s. 236-237.
Tamte,
s. 232-233; t e n ż e , L u d b i a ł o r u s k i . . . , t. 2, cz. 1, s. 204; t. 3, cz. 2, s. 191-203.
• T e n ż e , L u d b i a ł o r u s k i . . . , t. 1, s. 234-236; t. 3, cz. 2, s. 216-221.
" T e n ż e , L u d białoruski...,
t. 2, cz. 1, s. 149-165.

8

�WYRÓŻNIKI

OBCOŚCI

W

BAJCE

BIAŁORUSKIEJ

191

sób sformułowania był za słaby, by dać odpowiedź potwierdzającą. Ta­
bela odpowiada cechom, jakie ówczesny narrator zauważa u grup „ob­
cych". Grupy posiadające pełny zestaw t e c h związanych z Diabłem, są
tymi, z którymi kontakt był najczęstszy i bazował na inicjalnej różnicy
pozycji. Z podziału wyłamują się Cyganie posiadający równocześnie
z dosyć dużą siłą oprócz właściwości określających Diabła i te, które
służą określaniu Boga, a zatem i grupę „ s w o j ą " . Pozostałe grupy
posiadają nieliczne dystynkcje mogące wiązać je z Diabłem.
Znając tekst Bystronia i powyższe sugestie, powiedzieć możemy, że
„obcy" przedstawiany jest często jako ten mający kontakt z Diabłem,
jako posiadający cechy zewnętrzne oraz inne właściwości diabelskie.
Sam Diabeł występuje również z atrybutami „obcego", np. w stroju
niemieckim, pańskim itp. Sama obcość prezentowana jest w kategoriach
związku z Diabłem, przeciwstawienia się Bogu lub świętemu. Takie za­
barwienie może otrzymać każdy wytwór grupy obcej, każdy fakt tam
zaobserwowany, każde niezrozumiałe słowo. Wystarczy, że jest ono inne
niż w grupie własnej, niezrozumiałe, a więc z szatanem jakoś powiąza­
ne. Grupa „swoja" posługuje się zrozumiałym językiem, jej wytwory
są dobrze uzasadnione ich przydatnością, jej religia jest najprawdziw­
sza i jakiekolwiek zmiany bądź próby zmian tego porządku, danego na
pewno od Boga, mogą być tylko dziełem szatana lub istot z nim współ­
pracujących. „Swojskość" zatem widziana jest w kategoriach pierwot­
nego kontaktu z Bogiem.
Jednocześnie większość grup „obcych" posiada cechy, które zaliczyć
wypada do szeregu właściwości służących określaniu Boga i grupy „swo­
jej". Świadczy to o możliwości minionego kontaktu z Bogiem. Niemcy
na przykład stali się tacy, jacy są od czasów Marcina Lutra, „który
zdurnieł od nauki" . Tatarzy tylko przez przypadek nie zetknęli się
z prawdziwym Bogiem, gdyż byli za daleko i Pan do nich nie d o t a r ł .
Żydzi stali się naprawdę nieczyści dopiero po ukrzyżowaniu Chrystu­
sa . Mazur po stworzeniu świata w bójce z Diabłem stracił zęby i dla­
tego teraz tak mówi (związek z Bogiem pokazano tu jako przeciwsta­
wienie się Diabłu) . Cyganie zgodnie z powszechną opinią stali się źli
z chwilą, gdy w y k u l i gwoździe, którymi ukrzyżowano Chrystusa. Cza­
rownicze zaś właściwości Poleszuków wiązać można z bagnami, których
tereny zamieszkują. Zostały one stworzone przez Diabła bez winy Po­
leszuków, którym przyszło tam mieszkać. „Ruskich wiara" powstała co
prawda sama z siebie, ale o t y m samym Bogu mówi i ludzi dużo gru10

u

12

13

w

10 F e d e r o w s k i , Lud białoruski...,
t. 3, cz. 2, K r a k ó w
przegrywający).
T e n ż e , Lud białoruski
t. 1, s. 234.
Tamże, s. 236.
»» Tamże, s. 238.
Tamże, s. 232-233.
11

12

14

1902,

s. 189 (Cygan

�192

KRZYSZTOF

KUBIAK

I s

puje, więc „Rusak idzie do nieba jak husák" . I odlegli Francuzi byli
dobrymi katolikami, dopiero teraz „tam same masony", zatem istoty
z diabłem związane, a w każdym razie mocno nieczyste .
Widać z tego, że u wielu grup „obcych" związek z Bogiem istniał
lub byłby zaistniał, ale na skutek różnych okoliczności nastąpiło zbliżenie
do Diabła. Również szatan był na początku bardzo blisko Boga, lecz
zbuntował się i został pokonany.
Wizerunek grupy „obcej" jest zatem swoiście zrównoważony. Jego
większość tworzą elementy ujemne, bardzo niewielką zaś część dodat­
nie. Podobnie zrównoważony powinien być obraz grupy „swojej". W jej
wizerunku należałoby odnaleźć elementy służące jednocześnie określe­
niu Diabła i grupy „obcej". Nie znaleźliśmy opinii formułującej expli­
cite ten związek. Istnieją jednak bajki, w których pokonanym i głu­
pim jest przedstawiciel grupy „swojej". Najwyraźniej widać to w zło­
żeniu „swój" — Cygan. Częste są opowieści o Poleszukach-wiedźmarach
pokonujących „swego". Podobnie Żyd czy Rosjanin pokonują tego, kogo
Federowski nazywa Białorusinem. Bywa, że niezdarny i głupi Mazur
popisze się jakimś celnym rozwiązaniem. W myśl zatem naszych wcześ­
niejszych ustaleń, kiedy pokonany zostaje członek grupy własnej, „swo­
j e j " nabywa on cech Diabła, Diabła przegrywającego, głupiego. Nie
znaczy to, że członek grupy „swojej", z chwilą przegrania przejmuje
diabelskie deformacje fizyczne, język, potrawy itp. Chodzi nam t u o te
wewnętrzne cechy postaci Diabła, które sprawiają, że w konfrontacji
z Bogiem lub „swoim" zostaje pokonany. Bo czyż można zrezygnować
z niektórych właściwości tak typowo diabelskich? Czyż nie są one rów­
nie atrakcyjne? Czy lepsze są wartości intelektu, umiejętność komplek­
sowego rozumowania i analizowania możliwych rozwiązań, czyli moż­
ność przewidywania przyszłości (wiedzy wciąż nie posiadanej), czy też
uczciwość, możność tworzenia i radość stąd płynąca, płodność, moc woli
i impet działania?
Rzeczywistość ludowa jest na swój sposób konsekwentna, algebra­
icznie pełna. Zawiera elementy dodatnie i ujemne, zarazem boskie i dia­
belskie. W wizerunku grupy swojej pozytywy stanowią olbrzymią więk­
szość, lecz cechy negatywne są na tyle atrakcyjne, że zostają przemy­
cone do środka tego obrazu. Ta potoczna, szeroka konstrukcja, wska­
zująca na prosty podział: „swój" związany jest z Bogiem, a „obcy"
z Diabłem, uwidacznia się w najpłytszych warstwach zaprezentowanych
bajek i opinii o grupie „swojej" i o grupach „obcych". Każda taka k o n ­
strukcja powinna posiadać pewien walor praktyczny, powinna być re16

« Tamże, s. 236.
*« Tamże, s. 232 i 80: „do tej kategorii istot demonicznych, przede wszystkim
należą: wiedźmy, wiedźmary, i potempleńcy (v. masony albo chfarmazony). Wszyscy
oni pozostają w mocy czarta i rozwijają nie i n n ą jak tylko zgubną w z g l ę d e m czło­
wieka działalność".

�WYRÓŻNIKI

OBCOŚCI

W BAJCE

BIAŁORUSKIEJ

193

alizowalna. Takie przynajmniej jest zapotrzebowanie na nią w kulturze
ludowej. Wizerunek grupy własnej nie może być zatem podporządkowa­
ny tylko jednej wartości albo dodatniej, albo ujemnej. To samo dotyczy
grupy „obcej". Musi on tworzyć pełną i żywą całość. Grupuje więc
w sobie zarówno elementy dodatnie, jak i ujemne, choć te ostatnie by­
wają często w przewrotny sposób ukrywane, jak to spostrzegliśmy
w bajkach, w których „swój" zostaje pokonany. Zatem bystroniowska
ambiwalencja typu „swój"- dobry i biały, a „obcy"- zły i czarny znaj­
duje w naszej pracy tylko częściowe potwierdzenie. Walor całej kon­
strukcji jest jednak zachowany. W wizerunku „obcego" przeważającą
część stanowią wartości ujemne, ale nie są one jedynymi. Pewien nie­
wielki fragment tego schematu zajmują również cechy wartościowane
dodatnio. Podobnie rzecz się ma z grupą „swoją". I tutaj w olbrzymiej
przewadze są właściwości dodatnie, ale i ujemne stanowią drobną część
konstrukcji. Gdybyśmy grupę swoją zechcieli przedstawić jako koło,
jego drobny wycinek stanowiłyby własności ujemne, część pozostałą zaś
dodatnie. Odwrotnie rzecz miałaby się z grupą „obcą".
Krzysztof Kubiak
DISTINCTIVE CHARACTERISTICS OF FOREIGNESS
IN B Y E L O R U S S I A N F O L K T A L E S .
D I V I N E A N D D E V I L I S H A T T R I B U T E S O F "OUR" A N D " A L I E N "
Summary
The author presents an analysis of several Byelorussian folktales to demon­
strate the valuation of the attributes with which the figures of "ours/one of us"
and of "foreign/alien" are endowed. The grup of "ours" is the true model con­
sidered as a sacrally confirmed heir of the divine attributes of man. Stereotypes
on the subject of the "foreign/alien" group point to the contrary and indicate its
connection with the devil. Table I presents the scheme of the story in folktales i n
which the antagonists are God and the Devil, a saint and the devil and, lastly,
"one of ours" and various categories of "foreign/alien". The scheme of all these
tales is nearly identical — the defeated figury is the Devil or a representative
of the „foreign/alien" group. The victorious person has the attributes proper to
God in his conflict with the Devil. The author also draws attention to the exis­
tence of a smaller group of tales in which the losing figure is a representative
of "our" group. Table I I provides a partial confirmation of such contention. The
author has included in it common characteristics of the ethnic groups appearing
in the tales which have been analyzed. The author suggests that the postulated
division into "our, one of us" as a figure connected only with God and a "fore­
igner/alien" connected solely with the Devil cannot be maintained and invokes, as
a proof, the existence of the second group of tales in which the losing figure is
one of "ours". Both groups possess, therefere, ambivalent characteristics. The de­
monstrated attributes of the devil and, in a indirect sense, of a "foreigner/alien"
are too attractive to be eliminated from the image of "our" group. With regard to
the "foreign/alien" group an analogous situation exists — its members possess
some traits which characterize the figure of God and, therefore, one's own group.
13 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I , z. 2

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11351" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11329">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/288d5d07cea6b6494741a4ed896c36aa.pdf</src>
        <authentication>1cd6a62b9da653826455f943345eae52</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135249">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:983</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135250">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135251">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:904</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135252">
                <text>Wyznaczniki odrębności etnicznej, fukcjonujące współcześnie w świadomości grupy ludności łemkowskiej na terenie dawnej Łemkowszczyzny / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135253">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.195-200</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135254">
                <text>Regulska, Elżbieta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135255">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135256">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135257">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135258">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135259">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

ELŻBIETA R E G U L S K A

W Y Z N A C Z N I K I ODRĘBNOŚCI ETNICZNEJ,
F U N K C J O N U J Ą C E WSPÓŁCZEŚNIE
W ŚWIADOMOŚCI GRUPY LUDNOŚCI Ł E M K O W S K I E J
N A TERENIE DAWNEJ ŁEMKOWSZCZYZNY
Sformułowanie tematu wprowadza trzy istotne ograniczenia, na k t ó ­
re chciałabym zwrócić uwagą od razu na wstępie. Po pierwsze — moje
rozważania bazować będą na materiale współczesnym, zebranym pod­
czas badań terenowych w październiku 1976 i l u t y m 1977 r. Stąd wnios­
kowanie wstecz wymagałoby uwzględnienia zmienności kontekstu his­
torycznego i plastyczności ludzkiej psychiki. Po drugie — interesuje
mnie sfera świadomości, będąca specyficzną płaszczyzną, na której od­
tworzyć można rzeczywistość subiektywną (czyli tę, w której żyje ana­
lizowana społeczność we w ł a s n y m odczuciu). Wreszcie po trzecie —
analizowany materiał dotyczy konkretnej, specyficznej grupy, a więc
prezentowane uogólnienia nie pretendują do stwierdzeń generalizują­
cych (w zamyśle mają pełnić rolę sugestii, co można by weryfikować lub
falsyfikować na przykładach innych grup, szukając wyznaczników po­
wtarzalnych, stałych).
W badaniach, które prowadziłam, punktem wyjścia było dla mnie
pojęcie „grupy etnicznej" w ujęciu profesora Józefa Obrębskiego *. Stąd
najważniejsze są dla mnie wyznaczniki odrębności grupy łemkowskiej,
funkcjonujące w świadomości, a dopiero w drugim rzędzie — obiektyw­
ne kryteria pozwalające na przeprowadzanie podziałów z punktu widze­
nia stojącego z zewnątrz badacza.
Faktem podstawowym, zasadniczym, decydującym o istnieniu grupy
etnicznej w ogóle, jest dla mnie poczucie więzi wewnętrznej i odrębno­
ści w stosunku do innych grup. Nie znaczy to jednak, że ograniczyłam
się wyłącznie do elementów subiektywnych. Są one decydujące, ale nie
pojawiają się nagle i znikąd. Tworzą się na bazie obiektywnie istnieją­
cych więzi językowych, religijnych, kulturowych, terytorialnych i histo1

ujęcie,

J . O b r ę b s k i , Problem grup etnicznych w
„Przegląd Socjologiczny", t. I V : 1936, s. 181.

etnologii

i jego

socjologiczne

�196

ELŻBIETA

REGULSKA

rycznych. Badania, które prowadziłam, dotyczyły więc zarówno postrze­
gania siebie w odmiennych kategoriach, jak i odzwierciedlenia wyznacz­
ników w rzeczywistych warunkach społeczno-kulturowych.
Wynika z tego konieczność przedstawienia — choćby w najogólniej­
szym zarysie — podstaw, na których kształtowała się świadomość od­
rębności, jak i systemu czynników wpływających na jej obecny stan.
Przed I I wojną światową obszar po obu stokach Karpat, na terenie
Polski i Słowacji, zamieszkiwała ludność zwana Rusinami, Rusnakami
lub Łemkami (nazwa ostatnia jest najbardziej popularna w najnowszej
literaturze etnograficzno-socjologicznej , toteż w dalszym ciągu będę się
nią posługiwała). Łemkowszczyzna na terenie Polski sięgała od terenów
górskich na wysokości Nowego Sącza, rozszerzającym się klinem aż
po Bieszczady. Ze względu na pokrewieństwo etniczne i wyznanie pra­
wosławne lub greckokatolickie (a zaznaczyć t u należy, że na tych tere­
nach przynależność do grupy etnicznie polskiej i wyznanie rzymsko­
katolickie były utożsamiane) Łemkowie zaliczani b y l i (i są obecnie) do
ukraińskiej mniejszości narodowej. Dla etnografów podstawą do obiek­
tywnego wyodrębnienia Łemków spośród innych grup górali ruskich
(Bojków, Hucułów) i generalnie spośród ludności ukraińskiej była w y ­
raźna specyfika kulturowa (tak w sferze kultury tradycyjnej, jak i mo­
wy), wynikająca zarówno z cech swoistych, genetycznie związanych
z początkiem osadnictwa i kolonizacjami wołoskimi, nawarstwiającymi
się na element ruski, jak również wielowiekowego oddziaływania wpły­
wów polskich i słowackich.
W okresie międzywojennym, a więc stosunkowo późno i nieomal na
oczach badaczy, siła więzi wewnątrzlokalnych w obrębie grupek, na
które podzielona była ludność łemkowska, zaczęła słabnąć na rzecz roz­
powszechniającego się poczucia przynależności do grupy ogólnołemkowskiej . Układy polityczne spowodowały, że ludność ta była poddawana
infiltracji wpływów ukraińskich, polskich i rusofilskich, co spowodowało
różną, jak na tak małą grupę, identyfikację narodową. Rozbieżności po­
głębiły się w konfliktowych warunkach okupacji niemieckiej, niemniej
nawet wtedy dominowała świadomość przynależności głównie do włas­
nej grupy, a dopiero wtórnie do grupy narodowej. Identyfikację z grupą
łemkowską ułatwiały obiektywnie istniejące czynniki: wspólnota k u l ­
tury, języka, terytorium, wschodni obrządek w obu wyznaniach — pra­
wosławnym i greckokatolickim.
Po I I wojnie światowej w wyniku repatriacji na Ukrainę, a w okre­
sie późniejszym wojskowej akcji represyjnej przeciw oddziałom UPA,
2

3

2

Najważniejsze z tych pozycji: A. K w i l e c k i , Łemkowie.
Zagadnienie migra­
cji i asymilacji, Warszawa 1974; R. R e i n f u s s, Łemkowie.
Opis
etnograficzny,
K r a k ó w 1936; t e n ż e , Łemkowie
jako grupa etnograficzna, [w:] Prace i
Materiały
Etnograficzne, t. 8, Lublin 1948.
R e i n f u s s , Łemkowie
jako grupa...
3

�WYZNACZNIKI

ODRĘBNOŚCI

ETNICZNEJ

197

większość ludności łemkowskiej przesiedlona została na obce jej tereny.
W t y m okresie zanikają również inne obiektywne wyróżniki odrębności.
Przestała istnieć zwarta całość, jaką była kultura tradycyjna oraz grecko­
katolicka społeczność wyznaniowa. Ze względu na ograniczony zasięg
działania duchowieństwa prawosławnego ludność prawem inercji przeszła
na obrządek rzymskokatolicki jako jedyny umożliwiający praktyki r e l i ­
gijne.
Jednocześnie sytuacja polityczna była niezmiernie istotna dla kształ­
towania się świadomości grupowej. Wszyscy członkowie grupy łemkow­
skiej, niezależnie od poglądów, wieku, wyznania, wykształcenia, znaleźli
się w takiej samej sytuacji. Musieli dokonać na własny użytek i w swo­
jej świadomości wyraźnego określenia — k i m jestem? do jakiej grupy
należę?
Sprowadzeniem do wspólnego mianownika było zakwalifikowanie ich
do grupy łemkowskiej — czyli wystąpiło tu utożsamienie człowieka
z jedną z ról społecznych, przez niego granych — przeniesienie war­
tości stereotypowego Łemka-Ukraińca na wszystkich realnych członków
grupy. Na t y m podłożu, w warunkach wykształconych wtedy antagoniz­
mów, utrwaliła się więź ogólnołemkowska.
Wyznaczniki odrębności etnicznej, funkcjonujące w.świadomości, po­
dzielić można pomiędzy trzy płaszczyzny (wymiary), w których będą
pełnić rolę kryteriów klasyfikacyjnych.
Pierwszy z nich określić można jako wymiar „ego". Do tej kategorii
zaliczam wszelkie stwierdzenia, odnoszące się do samego siebie; określe­
nia własnej przynależności, zarówno w formie wyraźnego stwierdzenia
„jestem Łemko", jak i w formie reprezentowania wartości grupy włas­
nej: „nasz język", „po naszemu", „nasza wiara" „nasze góry", „nasi l u ­
dzie" — opozycyjnej w stosunku do grupy rozmówcy: „po waszemu"
(w znaczeniu — po polsku), „bo ja też jestem waszej wiary" (rozmów­
czyni, która przeszła na katolicyzm) itp.
Tego rodzaju informacja świadczy o emocjonalnym związku z włas­
ną grupą — nie można na jej podstawie wnioskować o powiązaniach
realnych. Emocjonalna identyfikacja informatora z własną grupą jest
w jego oczach zupełnie wystarczająca. Nie potrzeba mu innych w y ­
znaczników przynależności etnicznej. Stwierdzenie — „jestem Ł e m k o "
oznacza po prostu, że interlokutor czuje się Łemkiem, a nie Polakiem
(w znaczeniu przynależności do narodu, a nie obywatelstwa).
Przy dalszej analizie wymiaru „ego" stwierdzić można, że niezwykle
istotne jest pochodzenie. Informator zmuszony do wytłumaczenia, co to
właściwie znaczy być Łemkiem, podaje w pierwszej kolejności pocho­
dzenie łemkowskie (oczywiście swoje, bo o tej płaszczyźnie mowa), tzn.
„jestem Łemkiem, bo moi rodzice byli Łemkami". Identyfikacja z grupą
implikuje zachowania manifestujące swoją odrębność. Przy omawianiu
wymiaru grupowego zajmę się szerzej wyznacznikami odrębności. W tej

�198

ELŻBIETA

REGULSKA

chwili chciałabym zasygnalizować, jak w różnych sferach życia zazna­
cza się swoją przynależność etniczną. Mechanizm rozumowania wygląda
w ten sposób: jestem członkiem tej grupy — to są wartości (postawy)
uznane za nasze — czyli, aby udokumentować swoją przynależność do
grupy, powinienem się do nich stosować. I tak egzemplifikując: w gru­
pie Łemków za „własną w i a r ę " uważa się prawosławie lub grecko4atolicyzm. Elementem najbardziej istotnym jest obrządek wschodni. Ze
względu na odejście od praktyk greckokatolickich i działalność księży
rzymskokatolickich, ludność chodzi do kościoła na rzymskokatolickie
nabożeństwa, niemniej świętuje obok świąt kościelnych również „własne
święta" (związane z kalendarzem wschodnim). Mniejsza część ludności
przeszła na prawosławie (lub trwa przy nim sprzed wojny). W tej gru­
pie spotykałam wręcz stwierdzenia, że informator nie jest wierzący, ale
w ten sposób manifestuje swoją odrębność etniczną w stosunku do
Polaków-katolików.
W analizowanym przypadku wyznanie jest bardzo istotnym w y ­
znacznikiem różnicującym — oczywiście nie jedynym. Aby scharaktery­
zować pozostałe chciałabym przejść teraz do kolejnej płaszczyzny — do
perspektywy grupowej (w przeciwieństwie do indywidualnej, o której
mówiłam poprzednio).
Do tej sfery zaliczam cechy ogólne, uznawane za charakterystyczne
dla grupy (co nie znaczy, że dla wszystkich jej członków). Istnieje kilka
zasadniczych kryteriów, za pomocą których sami Łemkowie wyznaczają
i charakteryzują swoją grupę:
1. Język — więź językowa jest obecnie dla grupy łemkowskiej jed­
ną z najistotniejszych. Przede wszystkim język stanowi główny wyróż­
nik, na podstawie którego można ją wyodrębniać. Wszyscy moi roz­
mówcy na jednym z pierwszych miejsc wymieniali „własną m o w ę " jako
czynnik integrujący. Istotnie, wszyscy Łemkowie znają swój język i po­
sługują się nim na codzień. Po łemkowsku (rusku) rozmawia się w do­
mu i z sąsiadami Łemkami. Po łemkowsku ludzie się modlą, śpiewają
piosenki. Język polski jest natomiast językiem urzędowym i używanym
w kontaktach z Polakami. Najczęściej jest to ludność dwujęzyczna, ale
tylko mowa łemkowska jest traktowana jako własna.
2. Jak już wspomniałam ważnym wyznacznikiem jest religia (wy­
znanie). Silny jest stereotyp Polaka-katolika i często spotykałam się
z traktowaniem przechodzenia na katolicyzm jako polonizowanie się.
Zwłaszcza w pokoleniach starszych silna jest tendencja do utożsamiania
obrzędu wschodniego z wiarą ruską, własną, charakterystyczną dla
grupy.
3. Terytorium — bardzo silny związek emocjonalny z terytorium,
wyrastający z tradycji, obecnie nie ma odpowiednika w rzeczywistości.
Funkcjonuje w świadomości ludności łemkowskiej jako nieomal mitycz­
na dawna „ziemia rodzinna". Dawna Łemkowszczyzna uważana jest

�WYZNACZNIKI

ODRĘBNOŚCI

ETNICZNEJ

199

za ojczyznę wszystkich Łemków, niezależnie od ich aktualnego miejsca
zamieszkania (dotyczy to również emigracji).
4. Kultura tradycyjna — z jednej strony za „własny" uważa się
stan kultury przed jej rozpadem pod wpływem warunków egzogennych.
Wszystko, co ludzie pamiętają sprzed wojny, jest tradycyjne, łemkow­
skie, „własne". Obecnie istnieje ona jedynie w opowiadaniach o tym,
jak to było. Zachowały się nieliczne przedmioty materialne, budynki,
pewne tradycje obrzędowości dorocznej. Mimo sentymentu do kultury
tradycyjnej jako całości, traktowania jej jako dziedzictwa grupowego,
którego utrata godzi w żywotne interesy grupy łemkowskiej, nie chroni
się elementów ocalałych i nie kultywuje zwyczajów, chyba że chodzi
o świadomą manifestację (przykład celowego szycia „starych" strojów
dla Łemków mieszkających poza Polską).
5. Przeszłość w świadomości Łemków — tradycje wspólnego pocho­
dzenia (obcego, etnicznie niepolskiego) i stereotypy kształtujące się
w okresie bezpośrednio powojennym: Polak — nietolerancyjny wobec
Łemków.
6. Stereotyp własnej grupy — mit „naszych ludzi" rozrzuconych po
całym świecie, a przecież zwartych; solidarność, uczciwość, zgodność,
gościnność jako wzorcowe cechy grupy łemkowskiej.
Ostatnią sferą jest klasyfikacja dokonywana przez jednostkę na człon­
ków własnej grupy i tych, którzy do niej nie należą, na „swoich" i „ob­
cych". Interesują nas tutaj wyznaczniki, pozwalające zaliczyć konkretne
osoby do tej samej grupy etnicznej.
A priori przyjmowana jest konieczność łemkowskiego pochodzenia.
Następnie w tej grupie szuka się ludzi manifestujących swoją przy­
należność (ludzi o tej samej świadomości) i ludzi spełniających warunki
wynikające z modelu grupy — znających język, związanych z teryto­
rium tzw. „tutejszych", odpowiedniego wyznania. Oczywiście czynni­
kiem decydującym jest przekonanie o podobnym samookreśleniu.
Jak już zaznaczyłam na początku, moim zamiarem było pokazanie na
konkretnym przykładzie modelowego zespołu wyznaczników odrębności
grupowej (a raczej pewnej jego propozycji). Można w nim dokonywać
dowolnych, dostosowanych do zmienionego kontekstu, modyfikacji. Sto­
sunkowo najmniej przydatny wydaje się być przy rekonstrukcjach się­
gających daleko w przeszłość, ze względu na trudności w odtwarzaniu
świadomości członków grupy, która — jak już wielokrotnie podkreśla­
łam — odgrywa rolę pierwszoplanową.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11350" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11328">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/17d3d7f1edb1c33028d0b24aaad67ccc.pdf</src>
        <authentication>3a3ef2ad41dae86a64c3a2747bbb23b5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135238">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:984</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135239">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135240">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:905</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135241">
                <text>Możliwości współpracy folklorystów z etnografami w badaniach nad etnogenezą Słowian / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135242">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.201-204</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135243">
                <text>Wrocławski, Krzysztof</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135244">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135245">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135246">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135247">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135248">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

K R Z Y S Z T O F WROCŁAWSKI

MOŻLIWOŚCI WSPÓŁPRACY FOLKLORYSTÓW Z ETNOGRAFAMI
W B A D A N I A C H N A D ETNOGENEZĄ SŁOWIAN
Jak dziś już dobrze wiadomo, folklorystyka jest n a u k ą samodzielną,
której przedmiotem jest literatura ludowa lub — jak chcą to określać
inni — literatura ustna. Nauka ta zajmuje się przede wszystkim este­
tycznymi walorami tekstów ludowych, pochodzeniem, tworzeniem i by­
towaniem tych tekstów w społecznościach oraz mechanizmami ich prze­
kazu. Stąd folklorystyka ma swoje punkty styczności z literaturoznaw­
stwem, etnografią, badaniami nad językiem, a po trosze tak-że socjolo­
gią i innymi dyscyplinami. Zatrzymajmy się jednak na jej pograniczu
i kontaktach z etnografią. Jak m i się wydaje, odzywającym się wciąż
jeszcze echem dawniejszego okresu walki folklorystyki o wyzwolenie
się spod władzy etnografii i ustalenia swej odrębności jest nierzadko
nadal niechęć folklorystów do widzenia literatury ludowej badanej spo­
łeczności w szerszym kontekście różnych zjawisk kulturowych, w t y m
także kultury materialnej. Nie zmienia to jednak wspomnianego wyżej
faktu, iż kierunek zainteresowania folklorysty jest zwykle odmienny
od etnograficznego, w następstwie czego folklorysta, badający szereg
tekstów z aspektów właściwych jego nauce, na rzeczy interesujące etno­
grafa natrafia w warstwie dla siebie drugorzędnej lub marginesowej. Po
to, by przy okazji własnych badań zebrać odpowiednią ilość informacji
ułatwiających odpowiedzi na pytania stawiane przez etnografa, musi
być na pewne rzeczy uwrażliwiony, czy też — sięgając do słownika
technicznego — odpowiednio zaprogramowany. Z kolei etnograf szuka­
jący samodzielnie interesujących go rzeczy w tekstach literatury ludo­
wej, często w słabo m u znanym języku, i to w dialektach, traci wiele
czasu bez większych efektów. Przekonany więc jestem, że wzajemna
współpraca i pomoc jest potrzebna i może być owocna. Powinna ona
dotyczyć koordynacji podejmowanych wysiłków badawczych, stawiania
sobie tych samych pytań, na które każda z nauk będzie udzielać odpo­
wiedzi opartych na własnych materiałach i z własnego punktu widzenia,
te zaś odpowiedzi będą się wzajemnie weryfikować.

�202

KRZYSZTOF

WROCŁAWSKI

Przechodzą teraz do uwag konkretnych dotyczących tematu konfe­
rencji i spróbuję się zastanowić, jakiego rodzaju teksty folkloru mogą
być szczególnie użyteczne przy rozstrzyganiu zagadnień etnogenetycz­
nych Słowian na bazie kultury Słowian północno-zachodnich i kultury
Słowian południowych.
Szczególnie godne uwagi mogą być legendy i podania ajtiologiczne,
dotyczące pochodzenia człowieka i środowiska, w k t ó r y m on żyje.
W tekstach tego rodzaju być może uda się odkryć ślady archaicznego,
prasłowiańskiego modelu porządkującego świat otaczający człowieka,
chociaż model ten uległ zatarciu lub deformacji pod wielowiekowym
wpływem chrześcijaństwa.
Dla odtworzenia tego modelu obiecujące mogą być także podania
(opowieści) wierzeniowe północno-zachodnich i południowych Słowian.
Powinno się ustalić zestaw tematyczny takich opowieści dla obu tery­
toriów i częstość występowania poszczególnych tematów. Następnie
skoncentrować uwagę na tematach wspólnych dla obu grup Słowian.
Interesujące byłoby stwierdzenie dysproporcji pomiędzy częstością w y ­
stępowania jakichś opowieści a warunkami środowiskowymi (geogra­
ficznymi), które uzasadniałyby takie występowanie (dotyczy to Słowian
południowych). Tu posłużę się przykładem, o k t ó r y m w kuluarach kon­
ferencji rozmawiałem z dr Z. Staszczak. Otóż jedną z istotnych cech
identyfikujących żywioł polsko-słowiański wobec sąsiedniego niemiec­
kiego były, według dr Staszczak, wierzenia dotyczące utopca (wodnika)
oraz wampira. Ciekawe byłoby zbadanie, jak pod t y m względem w y ­
gląda pogranicze Słowiańszczyzny południowej z żywiołem greckim oraz
tureckim. Możliwe jest oczywiście, że tam ten element nie jest cechą
identyfikującą Słowian. Samo występowanie jednak i popularność wie­
rzeń o utopcu na południowych terenach raczej ubogich w błota i mo­
czary, mogłyby wskazywać, że utopiec jest elementem charakterystycz­
nym mitologii słowiańskiej i w sposób naturalny wiąże się z kolebką
Prasłowian, lokowaną przez szereg uczonych na terenie bogatym w wo­
dy i błota.
Motywy wierzeniowe i legendarne w formie dobrze zachowanej, bo
zwykle uwikłane w większe struktury fabularne u stanowiące ich istot­
ny element, znaleźć można w grupie pieśni mitycznych, stosunkowo
licznych i przekazywanych ustnie do dziś na południowej Słowiańszczyźnie (w Bułgarii, w Macedonii, w Serbii). Mogą one dostarczyć ciekawego
materiału do dociekań na temat archaicznej filozofii Słowian, jeśli oczy­
wiście możliwe będzie oddzielenie elementów prasłowiańskich tej filozo­
fii od nakładających się na nią wpływów późniejszych. W grupie południowo-słowiańskich pieśni mitycznych znajdujemy pieśni fabularne
o związkach między człowiekiem i słońcem, księżycem oraz gwiazdami,
o samowiłach i innych istotach nadprzyrodzonych, jak żmij i smok,
o duszach wędrujących po śmierci, o transformacjach człowieka w zwie-

�MOŻLIWOŚCI

WSPÓŁPRACY

FOLKLORYSTÓW

Z ETNOGRAFAMI

203

rzę oraz szereg innych, z których przynajmniej część powinna być
uwzględniona jako materiał w badaniach etnogenetycznych.
' Przy wykorzystywaniu literatury ludowej nie należy pomijać także
tekstów baśni magicznych, choć w ich przypadku wielkie rozpowszech­
nienie i uniwersalność struktur wątkowych powoduje, iż momenty god­
ne uwagi z punktu widzenia zagadnień etnogenetycznych, o charakterze
głównie wierzeniowym, lub takie, które są cechami dawnych obrzędów,
trudne są w tekstach baśni do spostrzeżenia, zatopione są w fabule, nie­
kiedy zaś pojawiają się jako uwagi marginalne, które przez zbieraczy
z X I X w. nie zawsze były notowane.
Pewnych informacji, dotyczących podstawowych kategorii kulturo­
wych i ich podziału wynikającego z układów kulturowych, mogą ocze­
kiwać etnografowie po odpowiednio ukierunkowanej analizie przysłów,
a także zaklinań i zamawiań, których zapisy XIX-wieczne i późniejsze
znaleźć można w materiałach folklorystycznych pochodzących ze sło­
wiańskiego Południa.
Na zakończenie mojej wypowiedzi chciałbym się podzielić z obecny­
m i na konferencji pewnym projektem postępowania badawczego, k t ó r y
chcę zastosować do tematu: Los ludzki (dola, szczęście,
przeznaczenie)
w ludowych tekstach macedońskich i polskich. To postępowanie badaw­
cze polega na wyborze z materiału słowiańskiego jako przedmiotu ba­
dań grupy (wiązki) wątków, dla których wspólnym, a zarazem istotnym
elementem struktury jest jakiś motyw wierzeniowy. Wykorzystując
wszelkie dostępne słowiańskie warianty wątków z dwóch pogranicz pe­
ryferyjnych Słowiańszczyzny, w t y m przypadku z Polski i Macedonii,
chcę na podstawie ich analizy określić model strukturalny wariantów
polskich oraz wariantów macedońskich oraz ustalić zmienność tego mo­
delu, a następnie dokonać konfrontacji obu tych modelów. Ten etap ba­
dawczy umożliwi określenie elementów wspólnych w obu modelach i za­
kresu ich identyczności.
Potrzebnym uzupełnieniem tak przeprowadzonej analizy materiału
słowiańskiego byłaby konfrontacja wątków słowiańskich z odpowiednimi
wątkami pochodzącymi z sąsiadującym ze Słowianami etnicum: dla w ą t ­
ków polskich z niemieckimi, macedońskich zaś z greckimi i tureckimi,
lub także albańskimi. Ostateczne ustalenia dadzą być może model lub
jego wariant typowo słowiański, co z kolei dawałoby podstawy do uza­
sadnionego wnioskowania o pozycji i znaczeniu danego wierzenia w sło­
wiańskiej archaicznej mitologii.
Jak już wspomniałem, jest to na razie tylko projekt badawczy, k t ó ­
rego skuteczność nie została jeszcze sprawdzona. Osiągnięcie pożądanych
efektów zależy od odpowiedniego punktu wyjścia, a mianowicie:
— od właściwego wyboru elementu wierzeniowego dającego pole do
porównań,
— od dysponowania wystarczającą ilością dobrych tekstów umożliwia-

�204

KRZYSZTOF

WROCŁAWSKI

jących zastosowanie odpowiednich metod analizy oraz uprawniających
do wyciągania dalej idących wniosków.
Być może tak wytyczona droga porównywania tekstów folkloru Sło­
wian południowych i północno-zachodnich stworzy możliwości uzupeł­
nienia wiedzy o kulturze duchowej naszych praprzodków.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11349" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11327">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5fd1f413e92e58fc55774b0d7ae5cff8.pdf</src>
        <authentication>6044f5a775665955f03a1873283b915f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135227">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:985</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135228">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135229">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:906</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135230">
                <text>O niektórych problemach identyfikacji kulturowej w procesie porozumiewania się / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135231">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.205-236</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135232">
                <text>Benedyktowicz, Zbigniew; Markowska, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135233">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135234">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135235">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135236">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135237">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

z. 2

ZBIGNIEW BENEDYKTOWICZ, DANUTA MARKOWSKA

O NIEKTÓRYCH PROBLEMACH I D E N T Y F I K A C J I KULTUROWEJ
W PROCESIE POROZUMIEWANIA SIĘ *
Problemy tożsamości, jak słusznie zwraca uwagę E. H . Erikson
jakiejkolwiek sfery życia dotyczyłyby, dadzą się sprowadzić do jednego
zasadniczego pytania: „kim jestem?" Poszukiwanie odpowiedzi na to py­
tanie w sferze osobowości, seksu, świadomości etnicznej czy świadomości
kulturowej może być nie tylko wyrazem fundamentalnej potrzeby sa­
mookreślenia się, ale także symptomem kryzysu tożsamości.
Temat przyjęty przez konferencję, z którego wyłaniają się dwa pro­
blemy: a) identyfikacji kulturowej, b) komunikowania się różnych grup,
może być dobrym przykładem owej fundamentalnej potrzeby samookre­
ślenia się i jej znaczenia w procesie porozumiewania się, ale t a k ż e świadectwem kryzysu, jakiemu w dzisiejszym świecie podlegają obie
te sfery.
Poniższe refleksje nie stanowią skończonych rozstrzygnięć teoretycz­
nych, są one raczej rejestracją i skatalogowaniem zagadnień ważnych
dla teorii identyfikacji kulturowej i jej roli w procesie porozumiewania
się.
Katalogowi temu będą towarzyszyć uwagi o charakterze krytycznym
i życzeniowym, wynikające z istoty podjętego tematu, jak i z przekona­
nia, iż ludzkie pragnienia i dążenia mogą stać się potężnymi czynnikami
sprawczymi w tworzeniu wizji przyszłego świata, w kształtowaniu pro­
cesów uczenia się, doświadczania i rozumienia innych tradycji kulturo* Opracowanie niniejsze stanowi tekst referatu przedstawionego na I V konfe­
rencji World Future Studies Federation, która odbyła się w Kairze w dniach 16-19
września 1978. Temat konferencji brzmiał: Communication and cultural identity in
an interdependent world. W referacie tym wykorzystano fragmenty przygotowywa­
nej przez Z. Benedyktowicza rozprawy doktorskiej pt. Kategoria
„swój — obcy"
a niektóre
problemy identyfikacji
etnicznej i kulturowej, a także fragmenty przy­
gotowywanego przez D. Markowską studium pt. Uniwersalizm
i
partykularyzm
w kulturze a problemy globalne.
E . H . E r i k s o n , Childhood and Society, New York 1950 i 1964; t e n ż e , The
Concept of Identity in Race Relations: Notes and Querries, „Daedalus", vol. 95:
1965, s. 145-171; t e n ż e , Identity. Youth and Crises, Londyn 1968.
1

�206

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

wych, w kształtowaniu — wreszcie odpowiedniego nastawienia, bez któ­
rego trudno sobie wyobrazić, by proces komunikowania się osiągał po­
żądany wymiar wzajemnego zrozumienia.
PROBLEM IDENTYFIKACJI KULTUROWEJ

Problem identyfikacji kulturowej był zawsze sprzężony z problemem
identyfikacji etnicznej. Posługiwano się przy t y m takimi pojęciami, jak
„duch narodu", „dusza narodu", „charakter narodowy", „duch (ducho­
wość) Wschodu i Zachodu", zastępując je z biegiem czasu niby bardziej
precyzyjnymi pojęciami, takimi jak np. „wzór, kulturowy Wschodu i Za­
chodu", czy pojawiającym się w nowszej literaturze przedmiotu poję­
ciem ethnicity.
Problem identyfikacji kulturowej rozpatrywany był różnie przez et­
nografię, socjologię, antropologię kulturową. Znajduje on w języku
psychologicznej teorii potrzeb swój przylegający odpowiednik w pojęciu
integracji osobowości i potrzebie afiliacji.
Chcemy przypomnieć refleksje etnografa i socjologa Józefa Obręb­
skiego, które wnoszą — naszym zdaniem — wiele cennych spostrzeżeń
do teorii identyfikacji kulturowej. Wyrosły one również na gruncie pro­
blematyki etnicznej (teorii grup etnicznych, świadomości etnicznej).
Wybiegają jednak znacznie dalej i wiążą się pośrednio z zasadniczymi
pytaniami należącymi do identyfikacji kulturowej. Chodzi t u o pytania:
1) jakie elementy kultury służą do identyfikacji etnicznej? 2) w jakich
elementach kultury ludzie odnajdują swą identyczność, tożsamość, spe­
cyfikę, autentyzm?
Warto przy t y m powiedzieć o rozróżnieniu dwóch sposobów podej­
ścia do zagadnień identyfikacji etnicznej (kulturowej), które zapoczątko­
wało i ukształtowało koncepcję Obrębskiego. Pierwszy sposób podejścia
rozwijany był na gruncie nauk szczegółowych (etnografii, językoznaw­
stwa, dialektologii, archeologii, demografii — moglibyśmy rozszerzyć tę
listę o nie wspomniane, przez Obrębskiego nauki społeczno-ekonomiczne,
psychologię i socjologię), których w y n i k i w postaci syntez w nieupraw­
niony sposób przenoszono w obszar problematyki etnicznej, co prowa­
dziło częstokroć do nieuzasadnionych i niesłusznych wniosków. Cechuje
go spojrzenie badacza z zewnątrz. Identyfikacji dokonuje się t u za po­
mocą tzw. „kryteriów obiektywnych", wyselekcjonowanych, zebranych,
czy też ustalonych (częstokroć arbitralnie) przez badacza. Drugi spo­
sób — sposób dynamiczny — polega na poszukiwaniu „subiektywnych
kryteriów", wokół których kształtuje się poczucie tożsamości etnicznej
(kulturowej) członków danej grupy. Można go nazwać spojrzeniem od
wewnątrz. Badacz stara się t u dotrzeć do wewnętrznych kategorii sfor­
mułowanych i uznanych przez członków danej grupy za znaczące w pro­
cesie identyfikacji.

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

207

KULTUROWEJ

Wskazane wyżej wyróżnienie J. Obrębskiego zostało zainspirowane —
jak zresztą wszystkie jego refleksje w omawianej t u kwestii — przez
badania i obserwacje konkretnej grupy etnicznej na Polesiu w latach
30-tych. Ludność ta podczas Spisu Powszechnego w miejsce oczekiwanej
deklaracji przynależności narodowej podawała odpowiedź: „tutejszy",
a na pytanie o język — „po prostemu". Zdaniem Obrębskiego, takie
i podobne postawy prowadzą nas do odkrycia podstawowego dla procesu
identyfikacji kryterium: poczucia swojskości i obcości. W t y m ujęciu
„własna grupa etniczna to ta ekstensja jednorodności własnego otocze­
nia, z którą jednostka może się nigdy nie zetknąć, lecz w której pewna
jest, że zastanie takie same warunki, do której dostosowane są jej
wszystkie lub przynajmniej wszystkie społecznie ważne wzory osobiste.
Jest to najszersza sfera adekwatności kulturalnej, w której czynności
społeczne jednostki natrafiają na ten sam oddźwięk, w której nie doznaje
ona inhibicji kulturalnych; grupa etniczna dla jej członka to ten krąg
potencjalny czy rzeczywisty, w k t ó r y m jego sposób mówienia, bycia
i działania nie razi, gdzie oceniany jest pozytywnie, i gdzie [...] wszystko
co się dzieje w otoczeniu jest pozbawione cech obcości i dziwaczności" .
Badania J. Obrębskiego na Polesiu ukazują, że poczucie swojskości
jest czymś oczywistym, nie wymagającym refleksji. Nie jest ono wyra­
żane explicite — to co jest podkreślane to nie własne cechy, ale cechy
grup sąsiednich, obcych. Wizerunek grupy własnej jest negatywem tych
wszystkich obrazów, w których ujmuje się rzeczywistość innych grup
etnicznych. Wizerunek ten jest skomponowany m. i n . z takich elemen­
tów, jak strój (wygląd zewnętrzny) i język („swoi są ci, którzy umieją
wziąć udział w grze stereotypowych zwrotów i konwencjonalnych for­
muł, którzy reagują na słowa rozmówcy według zwyczajowego kodeksu
komentarzy i wykrzykników, którzy używają tych samych przekleństw
i amities, posługują się tą samą techniką żartów, których język wresz­
cie, niezależnie od różnic lokalnych, jest eufoniczny — to znaczy brzmią­
cy zgodnie z systemem właściwym rozmówcy, nie wywołujący śmiesz­
nych asocjacji, nie nastręczający nieporozumień i zahamowań w reakcji
słuchacza. Cudzy to ci, którzy tych warunków nie spełniają" ). Dalej
w skład wizerunku wchodzą: wyobrażenie o typie fizycznym oraz w y ­
obrażenie o cechach psychicznych i właściwościach kulturalnych (w k t ó ­
rych uwydatnione są takie cechy, jak towarzyskość, gościnność, uczci­
wość, lenistwo lub pracowitość, światowość, zaściankowość, uzdolnienia
2

3

* J . O b r ę b s k i , Problem etniczny Polesia, „Sprawy Narodowościowe", t. 10:
1936, nr 1-2, s. 3; t e n ż e , Problem grup etnicznych w etnologii i jego socjologiczne
ujęcie, „Przegląd Socjologiczny", nr 6: 1936; t e n ż e , Dzisiejsi ludzie Polesia, tamże;
t e n ż e , The Sociology of Rising Nations, U N E S C O , „International Social Science
Bulletin", t. 3; 1951, nr 2. О J . Obrębskim patrz A. K u t r z e b a - P o j n a r o w a ,
Kultura ludowa i jej badacze. Mit i rzeczywistość,
Warszawa 1977, s. 111-122.
* O b r ę b s k i , Problem etniczny Polesia..., s. 8.

�208

ZBIGNIEW BENEDYKTOWICZ, DANUTA MARKOWSKA

lub brak uzdolnień, różnice w typie gospodarki, stopie życia, formach
rekreacji, zwyczajach małżeńskich itp.). Wizerunek nie jest wiernym
odbiciem rzeczywistości — zwłaszcza. dwa ostatnie komponenty są pro­
jekcją wyobrażeń o innych grupach — projekcją wyolbrzymiającą róż­
nice, a pomijającą podobieństwa. Wizerunek taki to po prostu stereotyp.
Potwierdzenie ważności wskazanych przez Obrębskiego komponentów
wizerunku grupy odmiennej znajdujemy w wielu materiałach etnogra­
ficznych ukazujących opinie danej grupy o innych. Jak wskazują bada­
nia prowadzone na terenach zróżnicowanych kulturowo (pogranicza et­
niczne, regionalne), wizerunki te nabierają szczególnego znaczenia
w procesie identyfikacji. Lista cech w ramach wymienionych t u czterech
komponentów — szczególnie w ostatnim z nich — może ulegać rozsze­
rzeniu w zależności od kontekstu historyczno-lokalnego. Podobnie i głę­
bia oraz wnikliwość w określaniu i podnoszeniu cech grupy odmiennej
może ulegać zmianie.
STEREOTYP

Problem stereotypów i sposobów ich istnienia, sposobów ich funkcjo­
nowania, ich trawałości i odporności na zmianę posiada swoją rozległą
l i t e r a t u r ę . Wspomnieć t u należy Waltera Lippmana z jego pracą Pu­
blic Opinion (1922), k t ó r y odegrał czołową rolę w sformułowaniu socjo­
logicznej teorii stereotypu.
Stereotyp stał się na dobre przedmiotem badań socjologii, psychologii
społecznej, logiki, teorii poznania. Mimo różnych ujęć i różnych dróg
kontynuacji wysuwają się na czoło dwa zasadnicze nurty rozważań za­
początkowanych przez Lippmana. Pierwszy koncentruje się wokół za­
gadnień miejsca i roli stereotypów w procesie postrzegania i poznawa­
nia, jak i w ogóle stosunku ludzkiej strukturalizacji rzeczywistości do
rzeczywistości samej. Drugi zaś — funkcjonowania stereotypów, ich
miejsca i roli w ideologiach grup społecznych, w kształtowaniu postaw
i działań opartych na wyobrażeniach i mistyfikacjach (analiza public
opinion), miejsca i roli stereotypów w praktyce propagandowej.
W związku z tradycją, jaką zapoczątkowało studium Lippmana, to,
co podnoszone było i akcentowane przy posługiwaniu się pojęciem „ste4

4

Patrz np. D. К a t z, K . B r a l y , Racial Stereotypes of One Hundred College
Studentes, „Journal of Abnormal and Social Psychology", nr 28: 1933, s. 280-290;
W. B u c h a n a n , H . C a n t r i l l , How Nations see Each Other, Urbana 1953; W. R.
L a m b e r t , O. K l i n e b e r g , A Pilot Study of the Origin and Development of Na­
tional Stereotypes, „International Social Science Journal", nr 2: 1959; T.
Newc o m b , Social Psychology, Nowy Jork 1959; G. W. A l i p o r t , The Nature of
Prejudice,
Nowy Jork 1958; P. H o f s t a t t e r . Das Denken in
Stereotypen,
Getynga 1960; E . V i n a e k e , Stereotypes as Social Concepts, „Journal of Social
Psychology", nr 46: 1957, s. 229-243.

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

209

reotyp", to takie jego cechy, jak: zdolność do mechanicznej, seryjnej
powtarzalności i odradzania się; duża trwałość; absurdalność; niedorzecz­
ność, przerost elementu emocjonalnego' i irracjonalnego, jego uprzedniość w stosunku do poznania rozumowego, intelektualnego, doświad­
czalnego. Wszystkie te akcentowane cechy sprawiały, iż pojęcia stereo­
typu używano częstokroć wymiennie z pojęciem przesądu, a jednym
z głównych aspektów w badaniu stereotypów stała się kwestia ich zgod­
ności lub niezgodności z rzeczywistością, ich prawdziwości. Ten aspekt
stereotypu przesłonił inne. Widać to najlepiej w referowanej za Lippmanem definicji stereotypu, jaką znajdujemy we współczesnej encyklopedii
nauk społecznych. Mówi się tam o stereotypie, że:
— jest raczej prosty niż złożony lub zróżnicowany;
— jest raczej błędny niż dokładny;
— kształtuje się raczej na gruncie wtórnych przekazów niż w bezpo­
średnim doświadczaniu rzeczywistości, którą ma przedstawiać;
— jest odporny na modyfikacje, jakich dostarczać mogłyby nowe do­
świadczenia .
Nieliczne natomiast studia nad stereotypem, tak jak zreformo­
wane badania J. Obrębskiego, ukazywały znaczenie, jakie może po­
siadać stereotyp w procesie identyfikacji i komunikacji. Godne pod­
kreślenia w studiach Obrębskiego jest to, iż odpowiedź na pytanie: k i m
jestem? zawarta jest w obrazie obcych — jest możliwa dzięki Innym,
jest refleksem obrazu Innych. W t y m sensie proces identyfikacji jest
częścią procesu komunikacji. Odpowiedź przychodzi niejako z zewnątrz.
Samorozpoznanie, odkrywanie swej identyczności, tożsamości zawdzię­
czamy innym. Poczucie własnej identyczności jest rezultatem konfron­
tacji, porównania z innymi.
Oczywiście nie wszystkie stereotypy o obcych spełniają t ę rolę iden­
tyfikacyjną. Nie zawsze mamy do czynienia z prostym odbiciem polega­
jącym na t y m , że cechy przypisywane bądź postrzegane i uwydatniane
w obrazie innych po mechanicznym odwróceniu dadzą obraz tych cech,
wokół których kształtuje się poczucie tożsamości danej grupy. Niektó­
rzy badacze byli skłonni przyznać wartość identyfikacyjną tylko takim
stereotypom, które wyrosły na gruncie rzeczywistych kontaktów spo­
łecznych, brali nadto pod uwagę fakt występowania zderzenia odmien­
nych systemów wartości lub jego braku .
Wydaje się, że perspektywa socjologiczna, w której dotychczas roz­
patrywano zjawisko stereotypu, jest stanowczo za wąska i zubażająca.
Widać to w przesadnym akcentowaniu wymiaru pragmatycznego stereo­
typu i sprowadzaniu jego funkcji do stricte społecznych. To rozpatry5

6

5 International Encyclopedia oj the Social Science, vol. 15, Nowy Jork, s. 259.
F . Z n a n i e c k i , Studia nad antagonizmem do obcych, „Kwartalnik Socjolo­
giczny", nr 2-4: 1930/31.
6

14 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X X I I I , z. 2

�210

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

wanie stereotypu w wąskiej perspektywie stosunków społecznych, zwią­
zanych z nimi postaw i działań ludzkich daje się śledzić nie tylko w stu­
diach socjologicznych czy psychologiczno-społecznych, ale również na
gruncie logiki i teorii poznania. Przykładem t u może być fragment roz­
ważający relacje między stereotypem a pojęciem: „... stereotyp nie jest
kategorią myślowo-logiczną, lecz myślowo-pragmatyczną, tzn. związaną
z działaniem ludzkim w warunkach, w których zaangażowane są nie
tylko funkcje poznawcze człowieka, lecz również jego emocje, wola itp.
Właśnie dlatego posiadamy pojęcie i stereotyp członka wrogiego lub
własnego narodu, wrogiej lub własnej klasy, lecz posiadając np. pojęcie
liczby „cztery" nie posiadamy jej stereotypu. (Stereotyp liczby cztery)
jest wyrażeniem pustym, a nie jest nim np. (stereotyp N i e m c a ) " . I n ­
nym przykładem takiego rodzaju wąskiego rozpatrywania, ze wspom­
nianą już tendencją do podnoszenia problematyki prawdziwości stereo­
typów, może być hipoteza „jądra prawdy" sformułowana przez O. Klineberga, według której cechy danej grupy określane zgodnie w świado­
mości różnych — a często i konfliktowych — grup społecznych nie od­
biegają od rzeczywistych właściwości tej grupy (np. stereotyp pracowi­
tego Niemca) .
Wydaje się, iż analiza stereotypu w interesującym nas aspekcie iden­
tyfikacji i komunikacji wymaga zupełnie innego podejścia. Dla poszuki­
wania dróg i mechanizmów dochodzenia własnej tożsamości, dla poszu
kiwania elementów kultury, wokół których krystalizuje się poczucie
swojskości i obcości, należałoby objąć refleksją i analizą możliwie
wszystkie wyobrażenia o innych, zawieszając tymczasowo zagadnienia
takie, jak: a) czy wyobrażenia te powstały na gruncie bezpośrednich
styczności społecznych, czy bez takich styczności, b) jak wpływają te
wyobrażenia na przebieg rzeczywistych kontaktów społecznych, c) jak
dalece są one wiernym odzwierciedleniem czy też zafałszowaniem rze­
czywistości.
Podejście takie wymagałoby zatem przyjęcia wprost przeciwnego za­
łożenia do poszukiwań O. Klineberga. Należałoby mianowicie przyjąć
hipotezę, iż stereotypy mówią nam niewiele o tych, których dotyczą,
bardzo wiele natomiast — nawet jeśli nie w sposób bezpośredni —
o tych, którzy je wytworzyli.
Zauważmy, że wyrosła z konkretnych badań terenowych definicja
grupy etnicznej Obrębskiego jest niezwykle szeroka. Pod pojęcie „grupa
etniczna" można bowiem podstawić wiele innych, jak np. grupa zawo­
dowa, grupa towarzyska, rówieśnicza itp. Przeciwstawienie „swoi —
obcy" ma charakter kontekstualny. Przeciwstawienie „swoi — obcy" jest
7

8

tt

7

A. S c h a f f , Szkice z filozofii języka, Warszawa 1967, s. 116-117.
O. K l i n e b e r g , Tensions Affecting International Understanding:
of Research, „Sociál Science Council Bulletin", nr 62: 1950.
8

A

Survey

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

211

bardziej kategorią aniżeli pojęciem klasyfikacyjnym. Przeciwstawienie
„swoi — obcy" może pełnić funkcje klasyfikacyjne tylko dzięki znacze­
niom, jakich udzielić mu może konkretny kontekst społeczno-kulturowy.
Z uwagi na możliwość różnorakiej kontekstualizacji kategorii „swój —
obcy" najodpowiedniejszą perspektywą badawczą byłoby — naszym zda­
niem — szerokie historyczno-etnologiczne spojrzenie. Dokonując prze­
glądu wyobrażeń o obcych moglibyśmy nie tylko wyodrębnić z nich lis­
tę elementów kultury, wokół których kształtuje się poczucie tożsamości
i odrębności, ale również ocenić ich charakter i znaczenie dla kształto­
wania się różnych wariantów mechanizmu identyfikacji kulturowej. Do­
świadczenia etnologii byłyby t u t y m bardziej przydatne, ponieważ po­
magają nam wniknąć w istotę tego, czym jest stereotyp. Podejście etnologiczne z jego doświadczeniem czytania i interpretowania myśli symbo­
licznej powracałoby t u do wątku zapomnianego w późniejszych studiach
socjologicznych nad stereotypem, mianowicie do najbardziej lapidarnego
sformułowania Lippmana, mówiącego, iż „stereotypy to obrazy w na­
szych głowach". W sformułowaniu t y m nasuwa się istotne podobieństwo
stereotypu do symbolu. Stereotyp, podobnie jak symbol, nie należy w y ­
łącznie do porządku myślenia (dyskursywnego, krytycznego, analityczne­
go) ani wyłącznie do porządku emocjonalnego (przeżyć i doznań). Jest
połączeniem obu. Jest próbą ogarnięcia, uporządkowania, wyrażenia
przeżyć i doznań w terminach pojęciopadobnych. Stereotyp, analogicz­
nie jak symbol, k t ó r y jest znakiem , zastępuje sobą coś, czym sam bez­
pośrednio nie jest. Stereotyp podlega t u pewnemu prawu, do którego
odkrycia doszli badacze myśli symbolicznej, a mianowicie; stereotyp tak
jak symbol dąży do bycia t y m , na co sam tylko w przybliżeniu wska­
zuje, co przedstawia, co wyobraża.-^Znaczy to, że istnieje taka tendencja
w traktowaniu przez ludzi symbolu, która prowadzi do mylenia i utoż­
samiania wyobrażenia z tym, co wyobrażone. Natura stereotypu — po­
dobnie jak symbolu — jest dwoista. O tej dwoistości w odniesieniu do
symbolu pisze C. G. Jung: „Symbolowi przysługuje podwójny charakter:
realności i nierealności. Nie byłby on symbolem, gdyby był tylko realny,
albowiem wtedy byłby realnym zjawiskiem, które nie mogłoby być
symboliczne. A symboliczne być może tylko to, co w jednej rzeczy obej­
muje jeszcze inną. Gdyby zaś symbol był nierealny, to byłby tylko
czymś pustym i wyimaginowanym, nie odnoszącym się do żadnej rze­
czywistości, wskutek czego nie byłby symbolem" .
9

10

9

Posługujemy się tu takim rozumieniem symbolu, w jakim ujmują go C . G.
Jung i M. Eliade oraz hermeneutyczne stanowisko P. Ricoeur. Na temat cech
istotnych symbolu, wyodrębnienia go od znaku i alegorii, od sensu nadawanego mu
przez logikę symboliczną patrz P. R i c o e u r , Symbol donné á penser, „Esprit",
nr 3: 1959.
1 0

C. G. J u n g, Archetypy i symbole, [w:] Pisma wybrane,
l w s t ę p e m poprzedził J . Prokopiuk, Warszawa 1976, s. 330.

wybrał, przełożył

�212

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

Ze względu na podobieństwa stereotypu do symbolu, za jedną z dróg
badania stereotypów można by przyjąć taką, która jest znana i stoso­
wana w studiach nad symbolem. Chodzi tu o tradycję fenomenologiczną
(C. G. Jung, M . Eliade) „rozumienia symbolu przez symbol", wydoby­
wania treści symbolu przez umieszczanie go na tle innych symboli,
ukazywania go w pewnej całości tego samego co on rodzaju, lecz bar­
dziej niż on rozległej, tworzącej system, pewien całościowy zespół m y ­
śli symbolicznej, pewien całościowy cykl symboliczny. Chodziłoby zatem
o ukazanie stereotypu na tle innych wyobrażeń o świecie (wszechświe­
cie, kosmosie) — wyobrażeń i wypowiedzi należących do najszerzej po­
jętej sfery religijno-mitologicznej. Pozwoliłoby to na określenie i roz­
ważenie stosunku stereotypu do mitu, ich wzajemnych powiązań i rela­
cji, które od dawna narzucały się obserwacji badaczy zajmujących się
stereotypem. Do tego wątku jeszcze powrócimy.
„MY I ONI"

Prześledźmy tymczasem pewne znaczące przykłady składowych ele­
mentów stereotypów o obcych, jakich dostarczają nam materiały etno­
graficzne.
Przeciwstawienie „swoi — obcy" uzyskuje t u ekspresję „ludzie —
nieludzie". Spostrzegamy to w- nazwach plemiennych, gdzie członkowie
danej grupy nazywają siebie „Ludźmi" czy „Prawdziwymi ludźmi". Ta­
kie znaczenie ma nazwa plemienia australijskiego Narrinyeri, nazwa
Innuit, którą nadają sobie Eskimosi zamieszkujący Grenlandię, nazwa
Tlinkit u Indian Północnej Ameryki czy nazwa Hotentotów afrykań­
skich Khoin-Khoin. Według H . Vambery'ego plemiona tureckie miały
w przeszłości specjalny wyraz na oznaczenie pojęcia homo, mianowicie
wyraz Turk, od Tóruk lub Türük, który znaczył „stworzenie", „czło­
wiek w ogóle", by ograniczyć się do zacytowania drobnego fragmentu
z opracowanego przez Stanisława Ciszewskiego obszernego zestawienia
nazw plemiennych .
Opozycja „ludzie — nieludzie" posiada swoje odpowiedniki histo­
ryczne w takich przeciwstawieniach, jak obywatele imperium rzym­
skiego i znajdujący się poza limes barbarzyńcy, czy jak w przypadku
cesarstwa chińskiego, gdzie ludzie zamieszkali poza granicami „ P a ń ­
stwa Środka" (w t y m także Europejczycy) nazywani byli „zamorskimi
diabłami", „zamorskimi gośćmi". Hastings podaje tłumaczenie tego chiń­
skiego odpowiednika dla greckiego barbaros, łacińskiego barbarus przez
foreign devils .
n

12

1 1

S. С i e s z e w s к i, Prace etnologiczne, t. 4, przygotowała do druku A. Kutrzebianka, Warszawa 1936, s. 75. H. Vembery cytowany za Ciszewskim.
" Encyclopaedia oj" Religion and Ethics, J . Hastings (ed.), Edynburg 1920, s. 884

�O NIEKTÓRYCH P R O B L E M A C H

IDENTYFIKACJI

213

KULTUROWEJ

Przeciwstawienie „ludzie — nieludzie" rozwijane bywa w opozycji
„ludzie — zwierzęta". Tak na przykład starożytni Chińczycy w celu od­
dania na piśmie różnych mechińskich plemion zamieszkujących teryto­
rium chińskie używali specjalnego rodzaju znaków złożonych z bardziej
prostych jednostek, posiadających takie znaczenie, jak pies, szakal, ro­
bak, zwinięta w kłębek gadzina . Przypominają się t u średniowieczne
relacje o obcych ludach, w których podnoszony i akcentowany był ele­
ment zwierzęcy. Taka jest np. mityczna relacja z X I I w. o królestwie
popa Jana, umiejscawianym w Centralnej Azji, która przedstawia ten
kraj jako pełen ludzi z rogami, jednookich, z oczyma z przodu i tyłu,
centaurów, faunów, olbrzymów, cyklopów . W folklorze polskim, funk­
cjonującym po dziś dzień w tradycji ustnej, znajdujemy przysłowia
mówiące o ślepo rodzącym się Mazurze — tak jak szczenię. Z analo­
gicznymi przysłowiami spotykamy się w języku niemieckim, gdzie taką
właśnie ślepotę przypisuje się mieszkańcom Hesji, Szwabii i Westfalii .
Przeciwstawienie „ludzie — nieludzie" bywa też rozwijane w opo­
zycji „posiadający mowę — nie mówiący". Wyraziście ukazuje to ety­
mologia nazwy własnej „Słowianie" — jako ludzi władających „słowem"
w opozycji do obcych — „Niemców", t j . niemych. Początkowo określe­
niem t y m obejmowano wszystkich posługujących się niezrozumiałym
dla Słowian językiem, potem nazwa ta utrwaliła się w języku polskim
na określenie zachodnich sąsiadów.
Stereotypowe określanie obcości operowało też skojarzeniem ze stro­
jem. W folklorze polskim diabeł przedstawiany jest w stroju niemiec­
kim, natomiast Ukraińcy ubierają go w strój polskiego szlachcica. Takie
skojarzenie stroju z obcym przybywającym z zewnątrz, z zaświatów
w najbardziej kosmologiczno-eschatologicznym sensie da się wyczytać
w interpretacji rzeźby przedstawiającej władcę krainy umarłych Yamę
w Indii. „W roku 1235 Wiranarasimhadewa z dynastii Hojsalów każe
w swej rezydencji wznieść świątynię. Budowano ją lat przeszło 70.
Jeden z anonimowych rzeźbiarzy, któremu polecono wykonanie posągu
Yamy, ubrał go w europejski płaszcz z klapami, spodnie właściwe euro­
pejskiej garderobie owych czasów i bardzo nieindyjskie nakrycie głowy.
Może więc Yama wyrzeźbiony został na kształt Marco Polo, który do
Indii zawitał w roku 1288 i natchnął rzeźbiarza swym wyglądem" .
Mity o pochodzeniu z zaświatów obcego znajdujemy w tradycji afry­
kańskiej. „Afrykanie pierwotni pierwszy raz zetknąwszy się z człowie13

u

15

18

ł 3

C i s z e w s k i , op. cit., s. 77.
Patrz J . St. В y s t r o ń Megalomania
narodowa, Warszawa 1935, s. 59.
„... die Westfalen sind wie die Hunde neun Tage b l i n d , sobald sie aber zu
sehen angefangen haben, gucken sie durch ein eichenes Brett — wenn es ein Loch
hat" (F. S e i l e r , Deutsche Spriehworterkunde,
Monachium 1922, s: 297-301).
M . K . B y r s k i , Upadek Wiśwamitry,
[w:] Obrazy świata Białych,
pod red.
A. Z a j ą c z k o w s k i e g o , Warszawa 1973, s. 14.
1 4

1 5

1 6

�214

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

kiem białym dojrzeli w nim gościa z zaświatów, Afrykanina jak oni,
który przez śmierć własną zbielał i po wskrzeszeniu został zesłany
w nieznanej misji na czarny padół. Jaka miała to być misja? Na to
pytanie mity plemienne różną dają odpowiedź — pełną nadziei lub
trwogi — różnie w szczegółach formułowana bywa koncepcja genezy
człowieka białego. Ale w koncepcji tej jeden element powszechnie się
powtarza, genetyczny związek człowieka białego ze światem eschatolo­
gicznym" .
Drastyczne testowanie obcego, jakie nastąpiło w zetknięciu się Bia­
łych z Indianami w początkach X V I w., opisuje i komentuje z właściwą
sobie lekkością i skłonnością do pikanterii C. Lévi-Strauss. Pisze on:
1 7

„... komisja m n i c h ó w zakonu Ś w . Hieronima jest wzruszająca zarówno z po­
wodu skrupulatności [...] jak i dlatego, że rzuca światło na postawy u m y s ł o w e
epoki. W trybie prawdziwej ankiety psycho-socjologicznej, budowanej w e d ł u g naj­
bardziej nowoczesnych kanonów, zadano kolonizatorom pytania zmierzające do
ustalenia, czy ich zdaniem, «Indianie byliby zdolni żyć samodzielnie na poziomie
w i e ś n i a k ó w w Kastylii». Wszystkie odpowiedzi były negatywne: «W ostateczności
może ich wnukowie; lecz tubylcy są tak występni, że można w to wątpić [...] I j a ­
ko jednomyślny wniosek: Jest lepiej dla Indian, aby stali się niewolnikami, niż
pozostali zwierzętami na wolnosci» [...] W tym samym zresztą czasie na sąsiedniej
wyspie [...] Indianie zajmowali się chwytaniem białych i topieniem ich; następnie
tygodniami stawiali straż przy topielcach, żeby przekonać się, czy ciała ich po­
dlegają gniciu. Z tego porównania ankiet wynikają dwa wnioski: biali powoływali
się na nauki społeczne, podczas gdy Indianie mieli raczej zaufanie do nauk przy­
rodniczych; i gdy biali głosili, że Indianie są zwierzętami, ci ostatni ograniczali się
do podejrzenia, że biali są bogami. Biorąc pod u w a g ę jednakową niewiedzę, postę­
powanie Indian było na pewno bardziej godne ludzi" i .
18

1

Nacisk, jaki kładziono w interpretacji na takie elementy wizerunków
obcych, jak cechy zwierzęce czy demoniczne oraz na związane z t y m
reakcje obrzydzenia, wstrętu, lęku, unikania, usuwał z pola widzenia
drugi biegun złożonego stosunku do obcych, gdzie pozostawali oni kimś
z zewnątrz, ale bywali utożsamiani z istotami boskimi, istotami boskiego
pochodzenia lub zwiastunami bogów.
Ludzie z plemienia Orang-Ot z Borneo spotykając się z obcymi od­
wracają się do nich plecami, kucają na ziemi i zasłaniają sobie twarze.
Tłumaczą to zachowanie tym, że wzrok obcych powoduje u nich zawrót
głowy i atakuje ich oczy jak światło słoneczne .
Takie reakcje na obcego nieodparcie narzucają skojarzenia z opo­
wieściami o relacjach: ludzie — zwiastunowie bogów — bogowie.
19

1 7

łych,
1 8

W. L e o p o l d , A. Z a j ą c z k o w s k i , Czarni patrzą,
s. 138.

C. L é v i - S t r a u s s , Smutek tropików,
s. 69-70.
Encyclopaedia of Religion..., s. 884.
19

[w:] Obrazy świata

Bia-

przeł. A. Steinsberg. Warszawa 1964,

�O NIEKTÓRYCH P R O B L E M A C H

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

215

„I stało się, gdy zstępował Mojżesz z góry Synaj, a dwie tablice świadectwa
miał w ręku Mojżesz, gdy zstępował z góry, że nie wiedział Mojżesz, iżby się
lśniła skóra twarzy jego, gdy Pan m ó w i ł z nim. I ujrzeli Aaraon i wszyscy syno­
wie izraelscy Mojżesza, a oto lśniła się skóra twarzy jego, i bali się j ^ z y s t ą p i ć
do niego [...] A póki Mojżesz m ó w i ł z nimi, m i e w a ł na twarzy swojej zasłonę;
aie gdy wchadzał Mojżesz przed twarz Pańską, aby rozmawiał z nim, odejmował
zasłonę, póki nie wyszedł; a wyszedłszy, mówił do s y n ó w izraelskich, co mu było
rozkázané. Widzieli tedy synowie izraelscy, że lśniła się skóra twarzy Mojżesza;
i kładł zaś Mojżesz zasłonę na twarz swoją póki nie wszedł, aby mówił z nim"
(Exodus 34, 29-35).

Opisane przez etnologów reakcje wobec obcych ujawniają zatem
przeplatanie się poczucia lęku, a nawet grozy z fascynacją i dążeniem
do zbliżenia, przyciągania z odpychaniem... Stosunek do obcych przy­
pomina stosunek do świętości, wykazuje podobieństwo do wielu elemen­
tów doświadczenia numinotycznego, którego s t r u k t u r ę badał Rudolf
O t t o . W jego koncepcji symbol religijny jest próbą ujęcia doznania
irracjonalnego w formuły racjonalne. Tu ujawnia się różnica pomiędzy
symbolem a stereotypem. W strukturze doświadczenia numinotycznego
dominuje nastrój powagi. Bóstwo jest dziwne i niepojęte, i to wyznacza
granice penetracji symbolu. Natomiast stereotypy o obcych nie znają
takich granic. Jednym z ich charakterystycznych rysów jest podkreśla­
nie durnowatości, dziwaczności, nienormalności obcych. Używaniu stereo­
typów towarzyszy często nastrój śmiechu:
20

„I Grabarz: Było to tego dnia, kiedy młody Hamlet przyszedł na świat; ten sam,
co zwariował i został w y s ł a n y do Anglii.
Hamlet: Czy tak? A dlaczegóż on został w y s ł a n y do Anglii?
I Grabarz: Dlatego właśnie, ż e zwariował. Ma on tam rozum odzyskać; ale cho­
ciażby go nie odzyskał, nie będzie tam o to kłopotu.
Hamlet: Dlaczego?
I Grabarz: Bo tam tego nie dostrzegą nawet; tam wszyscy wariaci, tak jak on"
(Szekspir:

Hamlet, Akt V, scena I, przełożył Józef Paszkowski)

Wróćmy jednak do owego lapidarnego określenia: „Stereotypy to
obrazy w naszych głowach". Samo pojęcie stereotypu wiąże się z tech­
niką drukarską. Pozostając przy t y m technicznym znaczeniu możemy
uwydatnić różnicę pomiędzy symbolem a stereotypem. „Stereotyp to
drukarska matryca — jak podaje słownik — stanowiąca odbicie składu
typograficznego lub kliszy; służy do druku wielkich nakładów". Stereo­
typ zaś, o k t ó r y m wciąż mówimy, przypomina bardziej ów ostateczny
produkt procesu drukowania: odbitkę. I t y m się różni od symbolu. Ste­
reotyp jest bardziej płaskim obrazem pozbawionym przestrzenności i głę­
bi symbolu. Stereotyp integruje różne elementy rzeczywistości bardziej
wszerz aniżeli w głąb — jak to czyni symbol.
2 0

R. O 11 o, Świętość,
elementóle
racjonalnych,

elementy irracjonalne w pojęciu
tłum. B. Kupis, Warszawa 1968.

bóstwa

i ich stosunek do

�216

Z B I G N I E W B E N E D Y K T O W I C Z , DANUTA M A R K O W S K A

S F E R Y K U L T U R Y , W KTÓRYCH D O K O N U J E SIĘ I D E N T Y F I K A C J A

W dokonanym przeglądzie cech podkreślanych (uwydatnianych)
w stereotypach o obcych ujawniają się te sfery kultury, wokół których
ogniskują się potoczne wrażenia obcości w bezpośrednich kontaktach.
Są to: język, strój, pożywienie, religia (te dwie ostatnie pominęliśmy
przy omawianiu stereotypów z braku miejsca, posiadają one jednak swe
znaczące rozwinięcie w stereotypach w postaci ośmieszających opinii).
a. J ę z y k . Zwróćmy uwagę na jego dwa zasadnicze aspekty: i n ­
strumentalny i semiotyczny. Ten drugi akcentowała wyrosła z konkret­
nych badań terenowych — socjologiczna w swej istocie — definicja
grupy etnicznej Obrębskiego. Zbiega się ona z semiotycznym rozumie­
niem wspólnoty historyczno-kulturowo-językowej, „... gdzie zdarzeniom
przypisuje się znaczenie: t e k s t zdarzeń j e s t c z y t a n y przez zbio­
rowość [...] Odpowiedni «język» z jednej strony łączy daną zbiorowość,
umożliwia komunikację między jej przedstawicielami i warunkuje iden­
tyczną reakcję na zachodzące zdarzenia. Z drugiej strony determinuje
samą informację, determinując wybór znaczących faktów i ustanawia­
jąc między nimi określone związki. To, co nie jest opisane w t y m «języku», w ogóle nie jest odbierane przez społecznego adresata; wypada
z jego pola widzenia" .
Do tego wymiaru najtrudniej jest dotrzeć osobom z zewnątrz danej
społeczności. Język jest niezwykle ważnym elementem identyfikacji.
Potwierdzeniem tej jego roli może być zjawisko tworzenia się, w obrę­
bie jednorodnej z punktu widzenia kryterium lingwistycznego grupy
językowej, specyficznych języków na poziomie subkultur młodzieżowych,
zawodowych, a więc języków profesjonalnych, slangu, żargonu grup
przestępczych, czy też różnic w językach klas i warstw społecznych.
Język używany w swej warstwie instrumentalnej rzadko dociera do
tych semiotycznych wymiarów historyczno-kulturowej tradycji, która
udziela znaczeń i swoistych głębszych sensów używanym słowom.
Od istnienia języka zależy istnienie danej grupy, a także kontynua­
cja własnej kultury, dająca poczucie tożsamości.
b. St r ó j . Przykładów identyfikacyjnej roli stroju, a także jego głębi
symbolicznej, dostarczają badania prowadzone w różnych kulturach tra­
dycyjnych. Oto jeden z nich, omawiany przez M . Eliade'go w świetle
znaczeń symbolicznych jadeitu w Chinach:
21

„Posiada on (jadeit) wartość języka symbolicznego w tym sensie, że liczba, ko­
lor, układ kamieni z jadeitu, noszonych przez jakąś osobę, nie tylko wiąże ją z kos­
mosem i porami roku, ale ponadto wskazuje na tożsamość tejże osoby i określa ją:
czy jest to panna, czy osoba zamężna, czy też wdowa; czy należy do takiej czy in­
nej klasy społecznej lub rodziny; czy pochodzi z danej okolicy i czy jej narzeczony
lub mąż jest w podróży itd. Podobnie i na wyspie Jawie symbolika r y s u n k ó w i kos l

B. U s p i e n s k i , Historia

sub specie semioticae, „Teksty", nr 2: 1976, s. 120.

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

217

lorów batiku wskazuje na płeć osoby i na jej stanowisko społeczne, na porę roku
i «okazje», w jakiej jest on noszony itd. [...] Analogiczne systemy występują często
w całej Polinezji [...'l Z tego punktu widzenia symbolika stroju ukazuje się nam
jako «język», którym posługują się wszyscy członkowie danej gminy i który jest
niedostępny dla obcych, ale zawsze jest to «język», który wyraża zarówno stano­
wisko społeczne, historyczne i psychiczne cechy osoby noszącej symbol, jak i jej
stosunek do społeczeństwa i do kosmosu (niektóre jadeity lub batiki nosi się na wio­
snę, w przeddzień prac rolnych, w dniu przesilenia lub zrównania słonecznego itd.).
S ł o w e m , symbolika ubraniowa wiąże z jednej strony człowieka z kosmosem, a z
drugiej — ze społecznością, do której należy, wskazując bezpośrednio k a ż d e m u
z członków społeczności, jaka jest istotna jego tożsamość" .
22

Ta emblematyczno-identyfikacyjna funkcja stroju widoczna jest —
bez odsyłania do głębszego planu tradycji symbolicznej — na przykład
w dzisiejszej subkulturze młodzieżowej, żeby wspomnieć tylko takie
ruchy, jak Hippies, Rockers, Punk.
c. R e l i g i a . Jest to najbardziej trudno dostępna sfera, w potocz­
nym doświadczaniu odmienności otoczona stereotypami, powierzchowną
wiedzą o przekonaniach, wierzeniach, obrzędach obcych, wiedzą zatrzy­
mującą się na warstwie zewnętrznej religijności. A przecież od tej sfery
zależą różne widzenia świata, różny stosunek do czasu, do wielu war­
tości.
Przykładem mogą być tak powszechnie podnoszone różnice pomiędzy
związanymi z religijnością Wschodu i Zachodu wzorami kulturowymi —
między zachodnią „orientacją horyzontalną", kładącą akcent na p r a k t y k ę
społeczną a wschodnią „orientacją w e r t y k a l n ą " , widzącą człowieka jako
element wszechświata, jako człowieka kontemplacji czy modlitwy. Te
różnice odczuwane są zresztą także w obrębie tego samego systemu re­
ligijnego — przez wschodnich i zachodnich chrześcijan.
Te odmienne widzenia świata owocują w różnych konkretnych wzo­
rach kulturowych i częstokroć w spłaszczonych wzorach-sloganach.
W powszechnym odczuciu Zachód traktuje czas jako czas jednostkowego
istnienia — jako pewien odcinek liniowy wyznaczony przez narodziny
i śmierć człowieka. Jest to odcinek poznaczony niby drogowskazami
z wypisanymi zadaniami do wykonania (w-behawioralnym sensie działa­
nia), określającymi dobra i pozycje społeczne, które należy osiągać. Jed­
nostkowe życie jest t u rodzajem carte blanche do zapisania wykonanymi
zadaniami i osiągnięciami. Wiążą się z t y m takie hasła-pojęcia, jak run­

ning society, economic growth, achievement patterns, personal growth
itp.
Z kolei Wschód kojarzy się z przewagą kontemplacji, z dążeniem do
zachowania struktur i wartości. Czas traktuje się t u jako nosiciela ponadhistorycznych lub słabo historycznie kontekstualizowanych prawidło-

12

M. E 1 i a d e, Traktat

o historii

religii,

Warszawa 1966, s. 444.

�218

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

wości ludzkiego losu, czas niejako zapisuje się w jednostkowej biografii,
a nie jest przez nią wyznaczony.
Odmienny jest też stosunek do słowa. Zachód akcentuje rolę komu­
nikacji werbalnej i dąży do precyzji logiczno-semantycznej słowa.
Wschód wyznacza wysoką rangę komunikacji niewerbalnej, dąży do
wnikliwości ontologicznej słowa — do ontologicznego przeżywania słów.
Religia j a k o ' najtrudniej dostępna sfera i najtrudniej przekładalna
wymaga odpowiedniej drogi dla poznawania odmiennych przekonań
i wierzeń. Wzajemne porozumienie możliwe jest na drodze poszukiwa­
nia nie tyle objawów, co istoty odmiennych przekonań i wierzeń. W i ­
dzimy t u zatem ogromną rolę, jaką mogą spełniać w wychowaniu
i nauczaniu te dyscypliny, które poszukują odpowiedzi na pytanie: „co
nas łączy i różni?", a więc historia, etnologia, antropologia kulturowa,
socjologia kultury, religioznawstwo porównawcze.
„JA — T Y " V E R S U S „MY I O N I "

Tak jak własną identyczność odnajdujemy w obcowaniu i konfronta­
cji z innymi, tak i zrozumienie oraz doznawanie kultury innych ludzi
zakłada głęboką identyfikację z własną k u l t u r ą i świadomy stosunek do
własnej przeszłości. „Znajomość przeszłości jest nieodzowna dla zrozu­
mienia życia zarówno obecnie, jak w przyszłości, nie ze względu na po­
wtarzanie się historii — historia nigdy dokładnie się nie powtarza —• to
przeszłość wcielona jest we wszystkie, przejawy teraźniejszości i przez
to warunkuje przyszłość" — pisze René Dubos.
Drogowskazem dla wzajemnego rozumienia się ludzi o różnych tra­
dycjach kulturowych może być zgłębienie etymologii angielskiego słowa
under-standing, co skłania do stawiania siebie poniżej tego, co pragniemy
poznać.
Wymaga to starannego programu wychowania i nauczania, gdzie re­
akcja na odmienność zaczynałaby się od zdziwienia gotowego do akcep­
tacji, gdzie poznawanie nie byłoby jednorazowym aktem, lecz nieusta­
jącym odkrywaniem. Byłoby dialogiem. Kształtowanie takiej postawy
oznaczałoby uchylenie podejścia „My i oni" na rzecz nastawienia „ J a —
Ty". Jest to t y m bardziej nagląca potrzeba, jeśli przyznamy rację diag­
nozie, jaką stawia M . Eliade: „Nieustająca desakralizacja człowieka
współczesnego wypaczyła treść jego życia duchowego nie niszcząc jed­
nak wzorców jego wyobraźni: w strefach wymykających się kontroli
trwa i żyje cała zdegradowana mitologia" .
2 3

2 4

2 3

R. D u b o s , Tyle człowieka
co zwierzęcia,
przeł. H . Wasylkiewicz, Warszawa
1973, s. 54-55.
M. E l i a d e , Sacrum, mit, historia, Warszawa 1970, s. 39.
2 4

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

ODMIENNOŚCI K U L T U R O W E J A K O P O D S T A W A

219

KOMUNIKACJI

W tradycyjnych społecznościach postawa wobec obcego była z jednej
strony podobna do stosunku wobec sacrum, z drugiej zaś obwarowana
została stereotypami, stanowiącymi rodzaj muru obronnego, a zarazem
apoteozę własnej kultury. Można by powiedzieć, iż w t y m połączeniu
warstwa mityczno-religijna stanowiła o głębi tego stosunku, natomiast
stereotypy były „zracjonalizowaną" warstwą zewnętrzną, łatwo przekładalną na konkretne wzory zachowań.
O tym, które z elementów składowych stereotypu staną się motorem
działań i jakich działań, decyduje nie tyle ich treść, co realia konkretno-historyczne. Złożoność postawy wobec obcych, ambiwalencja treści
tego stosunku czynią tę sferę podatną na wpływy i manipulacje. Obcy
mający cechy zwierzęce mógł być długo tolerowany, lecz w razie kon­
fliktu odmienności kulturowe bywały interpretowane jako groźne i uspra­
wiedliwiały wrogie przedsięwzięcia.
Ogromna jest ilość studiów terenowych i teoretycznych ukazujących
mechanizmy przekształcania się poczucia obcości w postawy wrogości.
Są one tak powszechnie znane, iż nie będziemy ich tu przytaczać. Wiele
jest też studiów nad symbiozą odmiennych systemów społeczno-kulturo­
wych, co inspirowało m.in. A . L . Kroebera do sformułowania jego kon­
cepcji „part society and part culture" .
Chcemy wskazać na takie sytuacje, gdy odmienności kulturowe m i ę ­
dzy grupami społecznymi bywały wręcz podtrzymywane i kultywowane
jako dogodna okoliczność wymiany i kontaktów. Zamieszkująca Bałkan
Trojański ludność góralska pozostawała przez wieki w takich właśnie
układach z mieszkańcami sąsiedniego obszaru nizinnego. W obu tych
grupach za pewnik uchodziło, iż tylko w górach przygotować można
pewien rodzaj pikantnej słoniny, stanowiącej pożywienie zimowe, a tak­
że, że tylko na obszarach nizinnych udaje się ulubiony w obu grupach
gatunek wina. Sprzedaż tych produktów, ich wymiana w formie darów
odbywały się w czasie ważnych świąt i miały na wpół rytualną oprawę.
Nawiązywano przy t y m kontakty, rodziły się przyjaźnie. Kiedy w la­
tach 50-tych, w okresie kolektywizacji rolnictwa bułgarskiego, agrono­
mowie i zootechnicy stwierdzili ponad wszelką wątpliwość, iż na obu
tych obszarach można produkować zarówno ulubioną słoninę, jak i ce­
nione wino i próbowano skłonić mieszkańców obu terenów do podjęcia
takich prób, spotkało się to z kategorycznym sprzeciwem członków obu
tych grup. Pozbawiałoby to ich bowiem quasi-ekonomicznej specyfiki —
odmienności kulturowej, która łączyła . I jeszcze jeden przykład. Bał­
kańscy pasterze-nomadzi, którzy od wczesnego średniowiecza aż po lata
25

26

2 5

A. L . К r o e b e r, Anthropology, New York 1948, s. 277.
Niepublikowane materiały terenowe D. Markowskiej z retrospektywnych ba­
dań terenowych prowadzonych w Bułgarii w drugiej połowie lat sześćdziesiątych.
2 6

�220

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

50-te naszego stulecia przemierzali ze swymi stadami olbrzymie obszary
rolno-leśne (zwani w Albanii Sarakaczanami, a w Bułgarii — Karakaczanami) pozostawali w godnych uwagi powiązaniach z osiadłą ludno­
ścią r o l n i c z ą . Stada przepędzano po uzgodnionych szlakach, co za­
pewniało nawożenie pól. Nomadzi opłacali się wprawdzie rolnikom za
prawo przepędu, ale opłaty bywały zastępowane darami. Koczowiska no­
madów stawały się na pewien czas miejscem atrakcyjnych spotkań,
gdzie podległa feudalnej władzy i przypisana do ziemi ludność rolnicza
wysłuchiwała opowieści pasterzy o szerokim, wolnym świecie. We wsiach
leżących wzdłuż szlaków wędrówek pasterskich przez wieki nie wytwa­
rzano pewnych gatunków sera i przedmiotów skórzanych, by je naby­
wać od nomadów. A pasterze nabywali u rolników łatwe do wykonania
przedmioty drewniane codziennego użytku. A n i niedostępność surowca,
ani brak odpowiednich umiejętności technicznych nie tłumaczy podtrzy­
mywania tych odmienności. Dadzą się one wyjaśnić jedynie potrzebami
natury społeczno-towarzyskiej, które skłaniały do kultywowania specy­
fiki w wytwarzaniu. Współczesne procesy osiedlania nomadów doprowa­
dzają do ich upodabniania się do ludności osiadłej — do unifikacji k u l ­
turowej. Maleje przy tym wzajemna atrakcyjność, ubożeje treść kon­
taktów.
Gdyby poddać odpowiedniej reinterpretacji źródła historyczno-etnograficzne można by zapewne znaleźć jeszcze wiele tego rodzaju wymow­
nych przykładów. We wszystkich takich sytuacjach odmienność obcej
grupy poszerzała horyzonty doświadczeń grupy własnej, zaspokajała po­
trzebę zdziwienia i fascynacji, prowadziła do wymiany Л atrakcyjnych
kontaktów. Słowem — odmienność była warunkiem, a nie przeszkodą
w procesie komunikacji.
To doświadczenie historyczne poucza, iż podnoszone dziś przez wraż­
liwych intelektualistów hasło: „Uczyńmy świat bezpiecznym dla różnic
kulturowych", nie jest osiągnięciem naszych dni.
27

IDENTYFIKACJA KULTUROWA PRZYPISANA A WYBIERANA

Jak już powiedzieliśmy, identyfikacja kulturowa była dawniej pra­
wie równoznaczna z identyfikacją etniczną. Owo subiektywne poczucie
przynależności odwoływało się do konkretnego substrátu ludzkiego (kla­
nu, plemienia, społeczności lokalnej, grupy regionalnej, narodu) i do
2 7

Patrz np. D. M a r k o w s k a , Kilka uwag o procesie zanikania
nomadzkich
migracji
pasterskich
na terenie Bułgarii, „ E t n o g r a f i a Polska", t. 6: 1962, s. 226-239;
J. P e t e r a , Wędrówki
pasterzy Aromunów
w Albanii,
t a m ż e , s. 192-201; B. U r ­
b a ń s k a , Karakaczani.
Nomadzki lud pasterski
na Bałkanach,
t a m ż e , s. 202-225.
Wykorzystano tam t a k ż e niepublikowane m a t e r i a ł y terenowe D. M a r k o w s k i e j z ba­
d a ń przeprowadzonych w ś r ó d K a r a k a c z a n ó w w Starej Pianinie w I960 r. (złożone
w a r c h i w u m ó w c z e s n e j K a t e d r y Etnografii i Socjologii U J w K r a k o w i e ) .

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

221

określonego terytorium przez tę zbiorowość zajmowanego. Wiązanie po­
czucia tożsamości z wydzieloną przestrzenią odnajdujemy we wszelkich
społecznościach ludzkich, także u pasterzy-nomadów wędrujących po
obszarach rolniczych, którzy za „swoją ziemię" uważali zagwarantowane
przez prawo lub obyczaj szlaki przepędu zwierząt i okresowe past­
wiska .
Jednostka mogła się utożsamiać z mniejszymi lub większymi zbiorowościami, lokalizować „swoich" na węższych lub rozleglejszych obsza­
rach, mniej lub bardziej precyzyjnie określać granice grupy własnej, ale
zawsze odnosiła siebie do konkretnego substrátu ludzkiego i określonego
terytorium. Słowem — identyfikacja kulturowa jednostki nie bywała
„exterytorialna". Ponieważ zaś takie odniesienie wynikało z jej urodze­
nia, z k t ó r y m związane było dziedziczenie pozycji społecznej, więc
można powiedzieć, że identyfikacja kulturowa nosiła znamiona przypi­
sania. M . Mead pisze:
28

„Dziś centralnym problemem jest [...] pytanie, z jaką przeszłością, teraźniejszo­
ścią i przyszłością może się utożsamiać młody człowiek szukający ideałów? Tak
rozumiana identyfikacja nie stanowiła najmniejszego problemu dla prymitywnego
człowieka nie znającego kultury słowa pisanego. B y ł tym, czym był — jednym ze
swojego ludu, który bardzo często miał specjalne określenia dla rodzaju ludzkiego
i odnosił je wyłącznie do w s p ó ł p l e m i e ń c ó w i nikogo poza tym [...] Zdarzało się, że
jednostka b y w a ł a odrzucana przez grupę. W w y j ą t k o w y c h okolicznościach mogła
być zmuszona do ucieczki [...] W niektórych częściach świata mogła być nawet do­
prowadzona do samobójstwa, popychana przez rozpacz lub gniew. Nie mogła jednak
zmienić swej identyfikacji. Była tym, kim była — nie podlegającą wyobcowaniu
jednostką, bezpiecznie ukrytą i p o d t r z y m y w a n ą przy życiu w kokonie z w y c z a j ó w od
chwili urodzenia aż do ś m i e r c i " .
29

Taki mechanizm pozyskiwania poczucia tożsamości przez przypisanie
odnajdujemy w tradycyjnej kulturze chłopskiej Europy — i to nie tylko
średniowiecznej, ale nawet jeszcze początków naszego stulecia.
'Tożsamość kulturowa nie jest zjawiskiem statycznym, lecz dyna­
micznym. Jednostka nie posiada poczucia identyczności kulturowej, lecz
zdobywa je w procesie wychowania i społecznego uczestnictwa. W tra­
dycyjnych kulturach proces pozyskiwania tożsamości uwarunkowany
był nie tyle indywidualnymi właściwościami jednostki, co wzorami k u l ­
turowymi, regulującymi porządek pełnionych przez nią ról i kolejne
etapy „wtajemniczenia" — w ład społeczny, moralny, etykietę, wiedzę
o obcych, umiejętności praktyczne .
30

2 8

Por. pozycje cytowane w przypisie 27.
M. M e a d , Kultura
i tożsamość.
Studium dystansu
międzypokoleniowego,
przeł. J . Hołówka, Warszawa 1978, s. 3-4.
Patrz np. D. M a r k o w s k a , Rodzina w środowisku
wiejskim.
Studium
wsi
podkrakowskiej,
Wrocław 1964; t e j ż e , Rodzina wiejska
na terenie dawnej
Puszczy
Zielonej,
,[w:] Kurpie — Puszcza Zielona,
t. 3, pod red. A. Kutrzeba-Pojnarowej,
Wrocław 1965, s. 95-161.
2 9

3 0

�222

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

Możliwości identyfikacji kulturowej na innej zasadzie niż przypisa­
nie dane były tylko nielicznym: elicie duchowieństwa tych wyznań, k t ó ­
re tworzyły wielkie systemy ponadnarodowe. Jak można sobie wyobra­
zić, średniowieczny zakonnik znad Wisły czuł się zapewne bardziej
„u siebie" w klasztorze tej samej reguły nad Loarą niż na dworze pol­
skiego szlachcica czy w chłopskiej chacie, a w łacinie — nie w polszczyźnie — wyrażał sprawy najważniejsze. Ale — jak już powiedzieliś­
my — taka identyfikacja wynikająca z wyboru idei i skojarzonej z nią
roli, a nie z urodzenia, dana była tylko nielicznym.
XIX-wieczna Europa stała się widownią zarówno procesów narodotwórczych, jak i ruchliwości społeczno-przestrzennej, która niosła ze so­
bą kryzys dawnej tożsamości wynikającej z przypisania oraz możliwości
identyfikacji kulturowej z wyboru. Podczas gdy w Europie konsolido­
wały się grupy etniczne w organizmy państwowo-narodowe, w Ameryce
Północnej kształtował się twór swoisty: państwo wieloetniczne, o k t ó r y m
sądzono, że stanie się „ojczyzną obywateli". Losy identyfikacji kulturo­
wej mieszkańców Stanów Zjednoczonych okazały się jednak daleko bar­
dziej złożone niż głosiła to owa prosta formuła .
Ruchy migracyjne — zarówno na Starym Kontynencie, jak i za Oce­
anem — stwarzały jednostce możliwość wyboru grupy nowej, wrastania
w nią, „naturalizowania się" — jak to określano, bezwiednie akcentu­
jąc, iż tradycyjna tożsamość kulturowa zdeterminowana była przez fakt
urodzenia. Proces kształtowania się nowych identyfikacji kulturowych
w Ameryce Północnej ma swój wymiar historyczny (kolejne generacje)
i stratyfikacyjny (elity — plebs). Oba te wymiary skojarzone były z po­
chodzeniem etnicznym. W t y m tyglu różnorodności powstawały nowe
stereotypy o „obcych" i nowe formuły na określenie „swoich". Tak po­
wstał — jakże amerykański — skrót WASP (White Anglo-Saxon Pro­
testant) określający elitę tego nowego społeczeństwa. Tak też powstał
pogardliwy skrót PIGS (Poles, Italians, Greeks, Slavs) na określenie nie
mówiących po angielsku imigrantów, którzy przeważali wśród warstwy
robotników tego kraju . Upłyną lata nim pojawi się świadoma dążność
do integrowania pochodzenia etnicznego z poczuciem obywatelskiej
przynależności do nowego społeczeństwa. A wówczas René Dubos za­
dedykuje swoją książkę Tyle człowieka co zwierzęcia w taki oto sposób:
„Niebiosom Ile de France i doliny rzeki Hudson" i powie:
31

32

„Napisałem tą książką w przekonaniu, że ż y w e doświadczenia człowieka można
opracować w sposób naukowy. Zespolenie mego francuskiego dziedzictwa z bogatym
d o ś w i a d c z e n i e m ż y c i o w y m w Ameryce jest dla mnie źródłem przeświadczenia,, że
każdy z nas ma możność ś w i a d o m e g o budowania swej osobowości i w ł a s n e g o udziału
3 1

Patrz np. J . C h a ł a s i ń s k i , Kultura amerykańska.
narodowej w Stanach Zjednoczonych Ameryki, Warszawa
Oddalający
się kontynent, Warszawa 1978,
B r a t k o w s k i , op. cit., s. 169 i 181.
3 2

Formowanie się kultury
1963; S. B r a t k o w s k i ,

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

223

w przyszłości, że należy wykorzystać to, co świat współczesny ma do zaofiarowania,
w celu przetworzenia swej dziedzicznej i doznaniowej przeszłości w ż y w ą rzeczy­
wistość ,[...] Człowiek staje się w pełni człowiekiem dzięki umiejętności mądrego wy­
boru"
3 8

Ale takiej pogodnej harmonii w integrowaniu dziedzictwa etnicznego
z doświadczeniem życia amerykańskiego nie znajdziemy np. u Jamesa
Baldwina. W wywiadzie udzielonym miesięcznikowi „Lui" na pytanie:
„Czy posługując się angielskim miał pan poczucie, że posługuje się «bro­
ma wroga»?" Baldwin odpowiedział:
„Upłynęło sporo czasu zanim zdałem sobie sprawę, że w rzeczywistości nie m ó ­
w i ł e m głosem moich panów. A zwłaszcza z tego, że oni nie rozumieją mojej mowy
ani zresztą mowy mego ojca. Nie rozumieją naszych piosenek, naszej muzyki, Louisa
Armstronga; nie rozumieją absolutnie nic. Ludzie, którzy czytają tylko «Timesa»
i «Life» nie mogą zrozumieć tego, co m ó w i m y my, Czarni" i dalej powie: „Byłem
dumny, gdy w Afryce ludzie pytali mnie, z jakiego plemienia jestem, z jakiego kra­
ju Afryki Wschodniej pochodzę. Bardzo mnie to wzruszyło {...] coś płynącego z bar­
dzo mocnego prądu energii, który mnie podtrzymywał, a nawet dosłownie kazał mi
«być&gt;; [...] B y ł to prąd prawie mistyczny" .
34

Zwróćmy uwagę na inny nurt możliwych dziś identyfikacji k u l t u ­
rowych z wyboru. Chodzi mianowicie o osoby zaangażowane bądź to
w wielki międzynarodowy business, bądź w działalność w organizacjach
międzynarodowych, w ruchy religijne i ideologiczne o zasięgu świato­
wym czy w rozwiązywanie spraw, które przez K l u b Rzymski określone
zostały jako „problématique humaine". Osoby takie spędzają życie
w równych miejscach globu, zajmując wszędzie niewiele różniące się od
siebie mieszkania, przebywają w otoczeniu ludzi — podobnie jak oni
sami — zaangażowanych w wybrane problemy o najszerszym zasięgu,
rozmawiają znacznie częściej po angielsku niż w swych językach naro­
dowych. Ale i dziś są to różnorakie elity: finansowo-menadżerskie, i n ­
telektualne, moralno-intelektualne ...
Ogromna większość mieszkańców świata rozważa zarówno swe oso­
biste sprawy, jak i sprawy międzynarodowe poprzez pryzmat swej przy­
należności narodowej czy nawet etnicznej. O ważności narodu jako
takiego układu odniesienia mówią w y n i k i międzynarodowych badań
prównawczych nad obrazami świata roku 2000. W konkluzjach obszer­
nego opracowania autorzy piszą:
„Stwierdzono znacznie w i ę c e j zróżnicowań pomiędzy narodami niż w e w n ą t r z
społeczności narodowej [...] To nie jednostka jest aktorem, lecz naród — a co naj­
mniej: tak ludzie sądzą. P o w a ż n e problemy, takie jak pokój czy wojna, uznane są
za kwestie m i ę d z y n a r o d o w e j polityki, a g ł ó w n e problemy przyszłego rozwoju — jako
należące do p o l i t y k ó w na szczeblu narodowym. Postawieni wobec zagadnień o skali

8 8

D u b o s, Tyle człowieka...,
s. X V I .
Nasz język — blues. Rozmowa z Jamesem Baldwinem,
stycznia 1976 г., z czasopisma ,,Lui" przełożyła B. Janicka.
34

„Kultura" z dnia 25

�221

ZBIGNIEW

BENKDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

globalnej [...] ludzie m y ś l ą i w y p o w i a d a j ą się o sytuacji, w jakiej — jak sądzą —
znajduje się ich w ł a s n y naród. Ś w i a d o m i e lub podświadomie dokonują projekcji
odczucia miejsca w ł a s n e g o narodu na świat i jego przyszłość. I nie są to błędne
percepcje. Świat jest w ten sposób ustrukturyzowany ,[...] Jeśli chodzi o ważkie pro­
blemy przestrzeni, pokoju czy wojny, to.wyniki naszych badań wskazują, że naród
prawdopodobnie długo pozostanie pierwszoplanowym aktorem" .
35

Wyniki cytowanych badań nie odpowiadają na pytanie: jak świado­
mość pozycji własnego narodu w układzie międzynarodowym wpływa
na proces identyfikacji narodowej. Inaczej mówiąc: jaki jest związek
pomiędzy tradycją kulturową danego narodu a jego zaangażowaniem
w tzw. problemy globalne — i z kolei: jakie nowe elementy i mecha­
nizmy identyfikacji narodowej stwarza owo zaangażowanie. Kwestia ta
nie była przedmiotem badań. Wydaje nam się ona na tyle ważna dla
dzisiejszego i jutrzejszego świata, iż pozwalamy sobie wyrazić pewne
refleksje.

DZIEDZICTWO KULTUROWE
— P O Z Y C J A N A R O D U W E WSPÓŁZALEŻNYM ŚWIECIE —
NOWE E L E M E N T Y I D E N T Y F I K A C J I N A R O D O W E J

We współczesnym świecie wskazać można na dwa doniosłe — czasem
równoległe, a czasem wzajemnie warunkujące się — procesy:
a) klasyfikowanie społeczeństw według rozmaitych kryteriów,
b) artykułowanie potrzeb i dezyderatów oraz ustalanie programów
działania w kwestiach uznanych za wspólne dla wszystkich miesz­
kańców globu.
Klasyfikowanie społeczeństw odbywa się wprawdzie na podstawie
ich aktualnego stanu, lecz ma wyraźne odniesienie prognostyczne i pla­
nistyczne. Jest to dobitnie czytelne w stosowanej terminologii. Społe­
czeństwa świata zostały sklasyfikowane przede wszystkim z uwagi na
ich sytuację ekonomiczną, polityczną i demograficzną. I tak:
— z uwagi na rolę polityczną w skali globalnej mówi się o supermo­
carstwach, mocarstwach, niemocarstwach;
— z uwagi na stosunki i procesy demograficzne wyróżnia się kraje
przeludnione, kraje o zrównoważonych procesach ludnościowych i niedoludnione (czy wyludniające się);
— z uwagi na przyjęty syndrom wskaźników ekonomicznych i technicz­
nych wyróżnia się kraje rozwinięte i rozwijające się;
8 5

Badaniami tymi objęto reprezentatywne zbiorowości osób w wieku 15-40 lat
w następujących krajach: Czechosłowacja, Finlandia, Hiszpania, Holandia, Indie,
Japonia, Jugosławia, Norwegia, Polska, Republika Federalna Niemiec i Wielka B r y ­
tania. Cytowany fragment patrz J . G a l t u n g , H . O r n a u e r , H . W i b e r g , Con­
clusions, [w:] Images of the World in the Year 2000, H . Ornauer, H . Wiberg, A. S i cinsky, J . Galtung (eds), Haga — Paryż 1976, s. 574 i 577.

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

225

— przyjmuje się też syndrom wskaźników na określenie miejsca kon­
kretnego kraju na skali: ubóstwo — zamożność, precyzując standard
ubóstwa (poverty standard), standard zadowalający, (modest but-adequa­
te standard) oraz dolną granicę standardu zamożności.
Większość tego rodzaju klasyfikacji służyć ma za orientację w prak­
tyce programowania zmian. W drugim raporcie do K l u b u Rzymskiego
autorzy dzielą świat na 10 regionów, krzyżując kilka kryteriów, stosu­
ją analizę wieloczynnikową i proponują alternatywne „scenariusze or­
ganicznego wzrostu" w miejsce dotychczasowego — nie różnicującego.
Autorzy raportu wielokrotnie stwierdzają, że odmienności kulturowe —
różne wartości lub odmienne manifestacje tych samych fundamental­
nych wartości — odgrywają i nadal odgrywać będą bardzo istotną rolę
we współzależnym świecie. Niestety, w przeprowadzonej przez nich
analizie wieloczynnikowej nie znalazł się ani jeden „wskaźnik" w ścis­
łym tego słowa znaczeniu k u l t u r o w y .
W świadomości — nie tylko uczonych i polityków, ale i coraz szer­
szych kręgów opinii społecznej — krystalizuje się i utrwala rozumienie
nieodwracalności i siły wzajemnych powiązań wszystkich społeczeństw
globu. Wydłuża się lista „problemów globu", a termin „globalistyka"
przestał być innowacją językową. Jest w t y m upowszechniającym się
poczuciu współzależności i wspólnoty zarówno determinizm, jak i opcja
moralna. Autorzy wspomnianego raportu piszą:
36

„W przeszłości społeczność świata była jedynie zbiorem autonomicznych w isto­
cie części. W takich warunkach każda z tych części mogła się rozwijać — na dobre
lub złe — jak jej to dogadzało. W nowych warunkach, których egzemplifikacją jest
syndrom globalnych kryzysów, społeczność świata przekształciła się w zbiorowość
funkcjonalnie powiązanych i współzależnych składowych. Każda część tej całości —
czy to będzie region świata, czy grupa narodów — w n o s i ć musi swój w ł a s n y w k ł a d
w organiczny rozwój ludzkości: surowce, technologię, potencjał ekonomiczny, k u l ­
turę itp. W takim bowiem systemie rozwój jakiejkolwiek części uzależniony jest od
rozwoju lub braku rozwoju p o z o s t a ł y c h " .
87

Wiele rozstrzygnięć, wiele rezolucji i programów odwołuje się wprost
do tych konieczności. Inne apelują do ogólnoczłowieczej solidarności
i powołują się na podstawowe prawa człowieka. Forum, na k t ó r y m
toczą się dyskusje i formułowane są rezolucje, jest przede wszystkim
Organizacja Narodów Zjednoczonych z jej wyspecjalizowanymi agen­
dami, ale także takie organizacje międzynarodowe, jak Czerwony Krzyż
czy Międzynarodowa Federacja Planowanego Rodzicielstwa.
To właśnie przeszłość historyczna — obok aktualnych procesów —
określa miejsce, jakie w poszczególnych klasyfikacjach przypada dane3 6

M. M e s a r o v i e , E . P e s t e l , Mankind
Report to the Club of Rome, Nowy Jork 1974.
Tamże, s. 5.
3 7

IS — E t n o g r a f i a

P o l s k a , t. X X I I I , z. 2

at the

turning

Point. The

Second

�226

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

mu narodowi: to czy jest on industrialny, średniozamożny i niedoludniony czy też preindustrialny, ubogi, o zrównoważonych procesach lud­
nościowych itp. Dziedzictwo kulturowe współokreśla również rozumie­
nie tzw. problemów globalnych: sposób ich artykułowania, rodzaj
preferowanych rozwiązań. Tradycja kulturowa może t u przejawić się
przejrzyście jako kontynuacja, bądź też ujawnić swą siłę drogami po­
k r ę t n y m i — w próbach odżegnania się od niej. Za taką przejrzystą
kontynuację uznać można neutralność polityczną i pacyfizm Szwedów.
Bywa jednak inaczej: aktualne pokolenie nie chce się utożsamiać z dzie­
dzictwem przeszłości, czuje się przez nią napiętnowane i właśnie z po­
wodu tego stygmatu zdecydowanie opowiada się za pewnymi w a r t o ś cimi, uczestniczy w określonych ruchach, faworyzuje pewne rozstrzyg­
nięcia. Przykładem takiej motywacji m o ż e . b y ć uczestnictwo młodych
Niemców w międzynarodowym ruchu antyfaszystowskim. Mówi o t y m
wprost P. Ripken we wprowadzeniu do pracy o apartheidzie .
Zwróćmy też uwagę, iż brak akceptacji dla niedawnej przeszłości
historycznej własnego narodu może wzmacniać orientację k u przyszłości.
Zdają się za t y m przemawiać w y n i k i wspomnianych już badań nad
obrazami świata roku 2000. Okazało się bowiem, iż najbardziej „przy­
szłościowo zorientowani" spośród 11 badanych zbiorowości są młodzi
ludzie z Republiki Federalnej Niemiec i z Japonii. Komentując taki
wynik badań autorzy stwierdzają, iż nie da się go wyjaśnić wyłącznie
„wysokim wskaźnikiem wzrostu ekonomicznego". Przywołują więc dla
eksplikacji takie fakty, jak całkowicie nowy start po zakończeniu woj­
ny, odbudowa materialna i gruntowna zmiana instytucji społecznych,
szybki rozwój itp. Taki zespół zjawisk był — ich zdaniem — charak­
terystyczny właśnie dla RFN i Japonii. I prawdopodobnie dlatego, po­
stawy wobec przyszłości młodzieży obu tych krajów są tak podobne .
Interpretacja tego w y n i k u wydaje nam się nietrafna, a co najmniej
niepełna, jakkolwiek na pewno jest ambitniejsza niż wiązanie „przy­
szłościowej" orientacji młodzieży z wysokimi wskaźnikami wzrostu go­
spodarczego. Gruntowna odbudowa materialna i zasadnicza zmiana ustro­
jowa nastąpiła przecież także w zniszczonych wojną europejskich kra­
jach socjalistycznych, takich jak Polska, a jednak w y n i k i tychże badań
stwierdzają, że młodzież polska zachowuje silne poczucie tożsamości
historycznej i jednocześnie orientuje się k u przyszłości. Narzuca się
więc hipoteza, że brak moralnej akceptacji dla niedawnej przeszłości
historycznej RFN i Japonii rodzi u młodzieży tych krajów silniejszą
niż gdzie indziej orientację przyszłościową. Przytoczymy t u jeszcze je38

39

8 8

P. R i p k e n , Zur Einjuhrung, [w:] A. S a c h s , H . B e r n s t e i n , Die Gesetze
der Apartheid, Bonn 1976, s. 1-2.
" T. K u t s c h , H . O r n a u e r , Replication on Nation. The Federal Republic of
Germany, [w:] Images of the World..., s. 173.

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

227

den — naszym zdaniem bardzo wymowny — w y n i k cytowanych badań.
Zbiorowość młodych ludzi z R F N znalazła się pośród trzech najbardziej
zaangażowanych w sprawę, pokoju na świecie. Wprawdzie opinie i posta­
w y w konkretnych kwestiach nie poddają się jednoznacznie klarownej
interpretacji, ale w odpowiedzi na pytanie: „Co jest konieczne dla
utrzymania pokoju" otrzymano odpowiedzi, które autorów badań upo­
ważniły do stwierdzenia, iż „armie narodowe, bloki militarne, a nawet
strzegące pokoju siły ONZ, zostały uznane za niewłaściwe rozwiązanie
i zanegowane silniej niż przez inne badane zbiorowości m ł o d z i e ż y " .
Powiedzieliśmy, że dziedzictwo kulturowe współokreśla nie tylko
pozycję społeczno-polityczną danego narodu we współzależnym świecie,
ale także jego wybory moralne i uczestnictwo w sprawach globu. Z ko­
lei miejsce zajmowane przez dany naród w owym współzależnym świe­
cie, a przede wszystkim — jak chcemy wierzyć — jego opcje moralne
tworzą nowe kryteria i nowe mechanizmy identyfikacji narodowej.
Jak dowodzą obserwacje międzynarodowych spotkań, na poczucie
tożsamości narodowej współczesnego Fina składa się zarówno jego prze­
szłość historyczna, jak i świadomość, że jest członkiem małego liczebnie
społeczeństwa, które odgrywa ważną rolę w polityce pokoju i porozu­
mienia na świecie, że kraj jego jest wprawdzie najuboższy na Półwyspie
Skandynawskim, ale cieszy się wielkim prestiżem między narodami,
że jest to kraj prowadzący politykę pronatalistyczną, a jednocześnie
respektujący podstawowe prawa człowieka, a więc nie sięga do środ­
ków restrykcyjnych w sferze planowania rodziny i t d .
Taką lub podobną „ s t r u k t u r ę " współczesnej identyfikacji narodowej
można by zapewne odkryć w postawach członków wielu innych społecz­
ności narodowo-państwowych.
40

ETNIZM — GLOBALIZM

Dokonany uprzednio przegląd elementów, które służą identyfikacji
kulturowej, dowodzi, iż krystalizowały się one wokół potrzeb o funda­
mentalnym znaczeniu dla egzystencji człowieka. Co więcej, dziś te same
sfery, w których człowiek od dawna odnajdował swą identyczność
w mniej lub bardziej wąskich grupach społecznych, traktowane są jako
ważne w perspektywie globalnej. W istocie rzeczy wszystkie te sfery
zyskują niejako podwójny wymiar: uniwersalny — przylegający lub
przykładany do wszystkich mieszkańców globu oraz specyficzny — w y ­
rosły i utrzymywany w obrębie własnej grupy etnicznej. Nie miejsce t u
na szersze rozwijanie i dokumentowanie tej obserwacji. Poprzestanie­
my więc na k i l k u przykładach, odwołujących się do powszednich do­
świadczeń.
&lt;• Tamże,

s. 181.

�228

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

Podkreślaliśmy, jak ważną sferą identyfikacji kulturowej jest język.
Otóż wraz z postępującym procesem wielorakich powiązań społeczności
globu, język angielski awansował do roli języka uniwersalnego, w k t ó ­
r y m porozumiewają się mieszkańcy odległych od siebie części świata.
Nie jest jednak dziełem przypadku, iż temu procesowi dominacji an­
gielszczyzny towarzyszy rozróżnienie na British i American English,
a co najbardziej znamienne — wyodrębnienie się tzw. United Nations
English. Ogarniająca glob angielszczyzna natrafia bowiem na wyraźną
barierę ekspresywności: nie sposób w niej wyrazić wielu odczuć i m y ś ­
l i , ocen, niuansów nastroju, które bez trudu komunikujemy członkom
naszej własnej grupy w lapidarnych powiedzonkach, w odpowiedniej
intonacji słowa, w umownych przekształceniach wyrazów itp.
W obszarach jednojęzycznych członkowie poszczególnych narodów
lub grup regionalnych odczuwają przecież swoistość własnego języka —
a zatem i odrębność innych, co z łatwością można zaobserwować w kon­
taktach mieszkańców niemieckojęzycznych kantonów Szwajcarii z A u ­
striakami. Jeśli nawet „ten sam język" używany przez wydzielone spo­
łeczności o wspólnym pniu etnicznym nastręcza trudności w procesie
komunikacji, to o ileż poważniejsze muszą one być w przypadku, gdy
język angielski służy za środek komunikacji np. między mieszkańcem
A f r y k i Centralnej a Japończykiem.
Można chyba przyjąć za pewnik, iż angielszczyzna międzynarodowa
będzie się nadal rozwijała i upowszechniała jako język globu, jako i n ­
strument komunikacji i artykulacji uzgodnień, a jednocześnie trwać
będą i rozwijać się języki narodowe, w których ludzie odnajdują swą
tożsamość. Przykładem tego są działania podejmowane w obronie czys­
tości języków rodzimych, jak słynne swego czasu piętnowanie „la langue
franglaise" przy jednoczesnym zachęcaniu Francuzów do nauki języka
angielskiego.
Osoby czynne w międzynarodowych organizacjach świadome są tej
językowej dwoistości. W czasie seminarium Międzynarodowej Federacji
Planowanego Rodzicielstwa Europejskiego Regionu, jakie odbyło się
w czerwcu 1978 r. w Istambule, grupa robocza zajmująca się moral­
nymi aspektami wychowania seksualnego i rodzinnego umieściła w ra­
porcie z dyskusji znamienny passus: „Zgodzono się, iż termin sex
education powinien - być używany w pracach i dokumentach Federa­
cji — wówczas gdy posługują się one językiem angielskim, a także
z powodu jego skrótowości. Ale każda organizacja narodowa powinna
stosować najlepsze w jej rodzimym języku określenie, biorąc pod uwagę
względy lingwistyczne i taktyczne" .
41

41

Regional Council Seminar IPPF Europe Region,
of Discussion
Group D, s. 2. M a t e r i a ł y powielane.

Istanbul

3 June

2978.

Report

�O

NIEKTÓRYCH

PROBLEMACH

IDENTYFIKACJI

KULTUROWEJ

22&amp;

Nie sądzimy, by rola międzynarodowego angielskiego w sposób ko­
nieczny redukować się miała do takich umownych określeń. Sądzimy,
iż upowszechnianie się angielszczyzny jako języka globu przy jedno­
czesnym rozwoju języków narodowych to proces wzajemnie warunku­
jący się o dwukierunkowych wpływach. A jednak nawet najpiękniejszy
przekład wiersza nie jest w stanie oddać smaku dźwiękonaśladowczych
fraz.
Rozpatrzmy interesującą nas dwoistość również na przykładzie po­
żywienia, wokół którego — jak powiedzieliśmy — kształtuje się po­
czucie tożsamości. Od wieków pożywienie było zróżnicowane w po­
szczególnych społecznościach ludzkich, a skład menu, pory przyjmowa­
nia pokarmów i ich społeczno-obrzędowa oprawa, sakralizacja jednych
potraw, negacja i odrzucanie innych, zakaz — tabu wokół nich, nakazy
co do okoliczności i sposobów spożywania pokarmów — tworzą intere­
sującą mozaikę. Analiza sposobów odżywiania wskazuje na to, iż wszę­
dzie dążono do dostarczania organizmowi podstawowych składników po­
trzebnych mu z fizjologicznego punktu widzenia, a wiele nakazów
i zakazów motywowanych względami obyczajowymi, magicznymi, re­
ligijnymi — ma u podłoża racjonalność diety.
Współczesna fizjologia ustala zarówno normy pożywienia dostatecz­
nego, jak i dopuszczalne granice odżywiania s i ę . Za wykładnię tych
zunifikowanych norm żywienia uznać można dietetykę, która przekłada
je z języka składników na nazwy i ilości potraw, zaleca określone spo­
soby ich przyrządzania i spożywania. Operuje więc zarówno zunifiko­
wanymi normami, jak i specyficznym doświadczeniem kulturowym da­
nego kraju czy regionu.
Programy modernizacji czy reorientacji żywienia muszą się liczyć
z tradycjami danej grupy i z faktem, że pożywienie ma w każdej k u l ­
turze wielowarstwowe znaczenia.
Specyfika pożywienia ńie tylko nie zanika, ale wręcz przeciwnie —
kontakty między przedstawicielami różnych kultur, rozwój międzyna­
rodowej turystyki — wszystko to podnosi jej rangę.
Sięga się nawet po dawne, zarzucone już receptury, by potrawom
nadać smak oryginalny i niepowtarzalny. W przewodnikach turystycz­
nych pochwały national dishes wymieniane są tuż obok zachęty do
zwiedzania sławnych zabytków kultury. A w każdym kraju przeciętne
gospodarstwo domowe podtrzymuje — mniej lub bardziej świadomie —
tradycję specyfiki pożywienia. Tak więc i w t y m zakresie stwierdzamy
dwoistość: unifikacja norm żywienia, a także upowszechnienie się pew­
nych produktów żywnościowych w skali całego świata (np. Coca-Cola)
współwy stepuje z narodowymi, regionalnymi, a nawet lokalnymi oby­
czajami żywieniowymi. Wspomnijmy jeszcze, że specyfika żywienia
4 2

4 2

Patrz na ten temat: kolejne raporty F A O .

�230

ZBIGNIEW BENEDYKTOWICZ, DANUTA MARKOWSKA

utrzymuje się także w potrawach obrzędowych, których sens sakralny
i symboliczny wprost ujawnia nam mechanizmy identyfikacji kulturo­
wej.
Analogicznie można by rozważać strój, ukazując rozprzestrzenianie
się w pewnym okresie — mimo różnic klimatycznych — wyrobów
z tworzyw sztucznych, następnie zaś dżinsów obok tzw. oficjalnego stro­
j u męskiego noszonego na całym świecie. Można by wreszcie przypo­
mnieć podobną wszędzie odzież zawodową: strój lekarza, pielęgniarki,
lotnika itd. A przy t y m strój narodowy lub jego najbardziej odświętne
czy też uznane za atrakcyjne odmiany, jest wszędzie manifestacją przy­
należności do określonej kultury, nawet jeśli ta manifestacja ma wyłącz­
nie wymiar ludyczny.
Wydawać by się mogło, że tak ważna sfera identyfikacji kulturowej,
jaką jest religia, stwarza nieprzekraczalne bariery dla odczucia wspól­
noty i wzajemnego porozumienia. Unifikacja — rzecz jasna — nie jest
t u możliwa, jednakże głębokie wzajemne rozumienie odmienności w tej
sferze wydaje się już dziś — wprawdzie nie masowym, lecz wyraźnie
obserwowalnym zjawiskiem. Nie mamy t u na myśli postawy biernej to­
lerancji, lecz próby wnikania w istotę religijności innych ludzi. Może się
to nawet wyrażać w trosce o zachowanie tożsamości innych w ich włas­
nej sferze religijno-etycznej. Przypomnijmy t u bohatera powieści Bolla
Zwierzenia klowna. W jednym ze swych wewnętrznych dialogów z Ma­
rią, której już przy nim nie ma, zadaje on sobie i jej pytanie, czy inny
partner dbałby tak bardzo o to, by ją obudzić w niedzielę rano i w y ­
prawić do kościoła .
Dążenia do wzajemnego rozumienia przejawiają się nie tylko w sto­
sunkach pomiędzy wyznawcami różnych religii, ale także w relacjach:
wierzący — niewierzący. Ci ostatni odkrywają w wierzeniach i posta­
wach religijnych inną ekspresję swoich własnych pytań i poszukiwań
sensu życia, lub też odnajdują w obrzędach religijnych wartość i uży­
teczność psychoterapeutycznego wsparcia . Z drugiej strony — otwiera
się wykładnia systemów religijnych na rozumienie świata niewierzących,
na poszukiwanie Boga w życiu duchowym i działaniach osób niewie­
rzących.
43

44

„MY I ONI" D Z I S I A J

Współczesne „racjonalne" społeczeństwa wyzbywają się dawnej sa­
kralizacji (demonizacji) obcego, co nie pociąga za sobą zanikania stereo­
typów. Żyją one często nadal, oderwane od podłoża, o p u s t o s z a ł e .
45

4 8

H . B o l i , Zwierzenia klowna, przeł. T. Jętkiewicz, Warszawa 1974.
Takie badania prowadzone są m. in. przez Institut de Psychiatrie L a Rochefoucault, Centre de Medicine Psychosomatique Déjerine w Paryżu.
Być może reminiscencje sakralizacji (demonizacji obcego dałoby się odnaleźć
w psychologicznych prawidłowościach procesu powstawania bliskich związków,
4 4

4 5

�O NIEKTÓRYCH P R O B L E M A C H

IDENTYFIKACJI KULTUROWEJ

231

Stosunki miądzygrupowe: pomiędzy grupami etnicznymi czy narodami
lub grupami narodów, pozostają obszarem funkcjonowania wielu daw­
nych i wielu nowo tworzonych stereotypów. Ich płycizna jest ewiden­
tna, toteż naukowcy starają się je obalać za pomocą wyników badań,
a publicyści i dziennikarze — przy użyciu środków masowego przekazu.
Nie brak w tej działalności ani dobrej woli, ani rzetelnego wysiłku, nie
jest ona jednak wolna od pewnych łatwizn. Jeśli wiedza naukowa i jej
popularyzacja służyć mają wzajemnemu zrozumieniu i komunikowaniu
się ludzi różnych kultur, to same muszą wyzwolić się od wielu stereo­
typów wyrosłych i utrwalonych w kręgu kultury euro-amerykańskiej,
jak np. stereotyp redukujący proces poznawania do jego intelektualnych
aspektów, jak stereotyp człowieka racjonalnie działającego, „pełnego"
itp. Bardzo często bowiem zwalczając płytkie stereotypy o dziwaczności,
śmieszności czy niższości ludzi innych kultur bezwiednie dążymy do
wykazania, że w gruncie rzeczy działają oni podobnie jak my albo że
z łatwością zdolni są przyswoić sobie nasze wzory zachowań.
Zwróćmy uwagę, iż większość reportaży o tzw. Trzecim Świecie uka­
zuje wprawdzie tradycje kulturowe tych społeczności, ale obrazy współ­
czesnego życia każą nam się cieszyć wartkim nurtem modernizacji tech­
nicznej, z lubością prezentują „tubylca" obsługującego maszynę, parku­
jącego samochód, korzystającego lub dążącego do korzystania z analo­
gicznych do naszych urządzeń cywilizacyjnych. W efekcie pozostaje
obraz dawnej egzotyki i oderwany od korzeni historycznych proces mo­
dernizacji, co do której wierzymy, że upodobni te społeczności do nas.
A w dążeniu do zrozumienia powinniśmy skupić się na t y m , co w dro­
dze życiowej tych społeczności odmienne, co ujawnia prawdę o człowie­
ku, co skłonić może do refleksji nad naszą własną drogą.
Sama wiedza naukowa, nawet najbardziej rzetelna, nie prowadzi
prostą drogą do kształtowania postawy „ J a — Ty". Odkrywanie w dia­
logu wspólnoty fundamentalnych wartości człowieka, nierzadko bardzo
odmiennie manifestowanych — wydaje się warunkiem kształtowania
postawy „Ja — Ty".
Jak dotychczas, zarówno sposób formułowania tzw. problematyki
globalistycznej, jak i działalność w skali międzynarodowej nie wyzwo­
liły się z podejścia wyrosłego w dawnym świecie partykularyzmów —
„My i oni". Można to odczytać w wielu programach międzynarodowej
polityki społecznej i w postawach wielu policy makerów tej skali. Mniej
lub bardziej świadomie, mniej lub bardziej wyraźnie hierarchizuje się
odmienności różnych narodów, społeczności, krajów. Do niedawna ofi­
cjalnie używane określenia: „kraje rozwinięte" i „kraje niedorozwinięte"
jest tego brutalnym przykładem ukazującym, iż my — z naszą cywili­
zacją techniczną — uważamy się za niepodważalny układ odniesień poa w i ę c w przyjaźni, miłości, m a ł ż e ń s t w i e pomiędzy przedstawicielami bardzo od­
miennych kultur.

�232

Z B I G N I E W B E N E D Y K T O W I C Z , DANUTA M A R K O W S K A

równawczych dla innych, obcych. Eleganckim złagodzeniem, nie zmie­
niającym wszakże istoty rzeczy, jest zastąpienie tych określeń przez:
„kraje rozwinięte" i „kraje rozwijające się", bo nadal oznacza, że „oni"
podążają „naszą" drogą, by stać się do nas podobni.
To prawda, że świat współczesny pełen jest różnic drastycznych i nie
sposób wartościować inaczej niż in minus istnienia stref niedożywienia
i głodu. To prawda, że niekontrolowany przyrost ludności nie może być
oceniany pozytywnie. Ale w poszukiwaniu środków zaradczych można
stosować działania bliższe formule „Ja — T y " bądź też mieszczące się
w podejściu „My i oni".
Międzynarodowa Federacja Planowanego Rodzicielstwa jest od lat
widownią ścierania się tych dwu podejść. Uczestnicy odbywającego się
w przededniu Roku Ludności 1974, w czasie konferencji w Brighton
(22—27 X 1973) byli świadkami ostrych kontrowersji pomiędzy zwolen­
nikami wychowania w duchu odpowiedzialnego rodzicielstwa a entu­
zjastami technicznej koncepcji kontroli urodzeń. Oficjalne sprawozdania
nie odzwierciedlają całego dramatyzmu dyskusji . Piętnowano między
innymi potężne międzynarodowe centrale, które dostarczają Indii nie­
wątpliwie potrzebnych tam środków antykoncepcyjnych, a także przy­
gotowują propagandowe plakaty. Jeden z nich był demonstrowany. Pod
wizerunkiem noworodka widniał napis: „Rodząc się zabiłeś swego bra­
ta". Takie stygmatyzowanie nowo narodzonego byłoby z oburzeniem od­
rzucone przez opinię społeczną kraju, w k t ó r y m plakat wyprodukowano.
„Czy biedni w Indii nie są istotami ludzkimi w takim stopniu jak
my?" — pytano. „Używamy podwójnych standardów moralnych" — pa­
dały oskarżenia.
Owym „używaniem podwójnych standardów moralnych" zajmowano
się również w toku Seminarium Międzynarodowej Federacji Planowa­
nego Rodzicielstwa w Istambule — w 1978 r. Jedna z grup roboczych
pracująca na podstawie referatu i pod kierownictwem Thorstena Sjóvalla (szwedzkiego psychiatry) sformułowała znamienne uwagi. W swym
referacie Sjóvall pisze: „Szwedzkie środki masowego przekazu ostro
protestują przeciwko upowszechnianiu w tzw. rozwijających się krajach
takich środków antykoncepcyjnych, które nie zostały zaakceptowane
w naszym kraju [...] W zeszłym roku toczyła się w szerokich kręgach
bardzo krytyczna dyskusja spowodowana tym, iż w krajach rozwijają­
cych się upowszechniano pewien substytut naturalnego pokarmu dla
niemowląt, za produkcję którego pewna szwedzka firma została wprost
o s k a r ż o n a " . Wspomniana grupa robocza w swym raporcie pisze:
46

47

4 6

D. Markowska uczestniczyła w tej konferencji jako ekspert jednej z grup ro­
boczych.
"^46
Ethics and Planned Parenthood. Some Viewpoints and Experiences of the
Swedish Association for Sex Education. IPPF Europe Region Seminar, Istanbul 1978.
Materiał powielany.
47

�O NIEKTÓRYCH P R O B L E M A C H

IDENTYFIKACJI KULTUROWEJ

233

„... postanowiliśmy zająć s i ę sprawami, które nazywamy «kronika wypadków»
O m a w i a l i ś m y trzy takie sprawy. Pierwsza dotyczy prostaglandin pessaries. Raport
w «People Magazine* sprzed 18 miesięcy m ó w i o bardzo ograniczonych co do liczeb­
ności próbach klinicznych przeprowadzonych w Szwecji nad tym środkiem wywo­
ł u j ą c y m poronienia. I zachęca w y n a l a z c ó w tego środka do przeprowadzenia prób na
zbiorowości 2000 kobiet pragnących przerwać ciążę w jednym z rozwijających się
krajów. Szerokie zastosowanie tego niesprawdzonego jeszcze środka uważa się za
usprawiedliwione tym, że szpitale w owym rozwijającym się kraju nie dysponują
wystarczającą liczbą łóżek. Druga sprawa dotyczy badań naukowych nad immunizacją przeciwciążową. Dr Stevens, który pracował w tej dziedzinie i prowadził ba­
dania laboratoryjne w Stanach Zjednoczonych, dowiedział się ku swemu n a j w y ż s z e ­
mu zdumieniu, iż dr Talwar w Indii przystąpił już do e k s p e r y m e n t ó w klinicznych.
Czasopismo «New Scientist» rozprawiło się krótko z dylematem etycznym w taki
oto sposób: «Talwar przytłoczony został przez 600 m i l i o n ó w osób. Stevensa przytło­
czyła Food and Drug Administration*. Czy wymogi co do badań klinicznych m o g ą
być inne w biednych niż w bogatych krajach? Trzecia sprawa jest bardziej złożona.
Medroxyprogesterone
acetate to środek, który powoduje schorzenia rakowe u pew­
nego gatunku suk. Pigułki antykoncepcyjne zawierające ten składnik zostały wyco­
fane w krajach rozwiniętych. A tymczasem przed dwoma miesiącami, akurat kiedy
American Food and Drug Administration odrzuciła Depo-Provera — zastrzyk anty­
koncepcyjny zawierający tę substancję, został on w wielkich ilościach podarowany
krajom biednym przez Międzynarodową Federację Planowanego Rodzicielstwa" .
48

Podejście „My i oni" jest też widoczne wewnątrz społeczności naro­
dowych w postawach polityków wobec problemu chłopskiego. Bardzo
wymowny i nie wymagający dalszych komentarzy jest tytuł piątej czę­
ści pracy zbiorowej pt. Peasants and peasant societies. Brzmi on mia­
nowicie: „Oni" — chłopstwo jako obiekt polityki w nowoczesnym
pań­
stwie. We wprowadzeniu czytamy, iż pomieszczono tam studia traktu­
jące o t y m , jak słabe jest rozumienie społeczności i kultury chłopskiej
przez tych, którzy przygotowują i przeprowadzają reformy r o l n e .
Być może utrzymywanie się podejścia „My i oni" w programach
rozwoju globalnego spowodowane jest między i n n y m i faktem, iż roz­
strzyganie problemów przyszłościowych zostało oddane w „pacht" elitom.
Jak sugerują w y n i k i międzynarodowych badań porównawczych nad
obrazami świata roku 2000, przeciętny człowiek zaabsorbowany jest
przede wszystkim wydarzeniami i sprawami bieżącymi. Autorzy badań
sądzą, że istnieje coś takiego, jak średnia skala spraw, która znajduje
się pod kontrolą ludzi. Natomiast problemy przyszłości uważane są za
należące do najwyższej skali i ... traktowane jako odległe. Być może
jest t u rodzaj sprzężenia zwrotnego: przyszłość jest oddana w ręce elit,
ponieważ uważana jest za coś odległego, z kolei fakt, iż zajmują się
49

48

Ethical A spects of Promotion and Distribution oj Planned Parenthood Me­
thods, Regional Council Seminar IPPF Europe Region, Report of Discussion Croup B,
s. 2, Istambuł 1978. Materiał powielany.
Penguin Modern Sociology Readings, T. Shanin (ed.), Londyn 1971, s. 367-422,
cytowany fragment s. 367.
49

�234

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

t y m i problemami elity, powoduje, iż przeciętny człowiek uważa je za
odległe od siebie .
Pragniemy zreferować t u jeszcze jedną uwagę autorów cytowanych
badań, która — naszym zdaniem — pozostaje w bliskim związku z do­
tychczasowym tokiem rozważań. Autorzy badań piszą:
5 0

„Ważna implikacja tkwi w systemie m i ę d z y n a r o d o w y m . Truizmem jest stwier­
dzenie, iż w obrębie tego systemu poszczególne narody nie mają jednakowych moż­
liwości. Najsilniejsze i najbardziej uprzywilejowane przejawiają skłonność do w y ­
znaczania c e l ó w i w z o r ó w życia. Pewien szczególny aspekt tej kwestii znalazł w y ­
raz w wynikach naszych badań. Chodzi tu o to, że tzw. słabiej rozwinięci dążą do
n a ś l a d o w a n i a bardziej rozwiniętych, może nawet czerpią optymizm z naśladowania
tych, którzy stali s i ę już pesymistami, gdyż znaleźli s i ę znacznie bliżej przysłowio­
wego wąskiego gardła. Wydaje się w i ę c , że przyszłość ludzkości będzie bardziej okre­
ślana przez ó w międzynarodowy system niż przez ludzkie potrzeby i potrzeby globu
jako c a ł o ś c i " .
51

Nie trzeba dowodzić, iż przyszłość ludzkości, która byłaby określana
bardziej przez s t r u k t u r ę międzynarodowego systemu niż przez ludzkie
potrzeby i rozumienie spraw globu jako jedności świata ludzkiego
i przyrody — to obraz świata, w k t ó r y m trwałoby podejście „My i oni".
Dlatego też stwierdzenie to chcemy traktować jako ostrzeżenie, a nie
jako prognozę.
Zwróćmy jeszcze uwagę na inne postawy,- które z pozoru stanowią
przezwyciężenie skostniałych stereotypów o innych i wydają się być
przełamaniem podejścia „My i oni". Chodzi t u o pewien swoisty rodzaj
tolerancji. Wyrasta ona najczęściej z żywej negacji wobec różnego r o ­
dzaju uprzedzeń i płytkich stereotypów o innych, lecz jej program po­
zytywny bywa zazwyczaj bardzo wątły. Opiera się na deklaracji egali­
taryzmu ludzi: ras, kultur, segmentów społeczeństwa, a wyraża się
w praktyce w nieingerencji, w obojętności. Jest w tej postawie wiele
z asekuracji moralnej. Na pewno nie jest to droga prowadząca do dia­
logu, do kształtowania postawy „ J a — Ty".
Partykularyzm, podział na „swoich i obcych", podejście „ m y i o n i "
bywał — jak dowodzi historia i obserwacja współczesnego świata —
źródłem wrogości i zniszczeń. Tolerancja skojarzona z zasadą nieinge­
rencji nie jest wprawdzie konfliktorodna ani niszcząca, ale też nie
buduje więzi między ludźmi, nie poszerza horyzontów człowieka rozumie­
niem odmienności innych ludzi.
Współczesny świat powiązany jest wieloma nieodwracalnymi k o niecznościami. Jeśli więc przyszły ład społeczno-moralny globu ma b y ć
określany ludzkimi potrzebami, a nie s t r u k t u r ą międzynarodowego syste5 0

G a 11 u n g, Ornauer,
s. 576-577.
Tamże.
и

Wiberg, Conclusions,

[w:] The Images of the World...,

�O

NIEKTÓRYCH P R O B L E M A C H

IDENTYFIKACJI KULTUROWEJ

235

mu, to prowadzi do tego droga trzecia: dialogu, wzajemnego odkrywania
się i rozumienia, kształtowania podejścia „ J a — Ty". Ta formuła za­
pewnia bowiem urzeczywistnienie modelu jedności w pluralizmie.

Zbigniew Benedyktowicz, Danuta Markowska
ON S O M E P R O B L E M S O F C U L T U R A L I D E N T I F I C A T I O N
IN T H E PROCESS O F COMMUNICATION
Summary
The article contains the text of the paper presented at the I V Conference of
the World Future Studies Federation held in Cairo on 16-19 September 1978 on the
subject of "Communication and cultural identity in an interdependent world". The
authors survey the literature on aspects of anthropology, sociology and ethnography
connected with the problem of ethnic, cultural and group identification starting
with the thought expressed by E . H . Erikson that all questions concerning the fee­
ling of one's own identity (ethnic, cultural, personal and group identity) may be
reduced to one fundamental question: "Who am I ? " . The fact that this question
is being asked in many areas of human experience as well as the contemporary
renascence of a considerable number of anthropological studies connected with pro­
blems of "Culture Identity" ("Ethnic Identity", "Ethnicity", "Personal Identity",
"Sex Identity"), may be taken as an evidence, not only, of a universal need for
a self-definition, but also as a symptom of an identity-crisis in the modern world.
The authors review, further, the studies of the region of Polesie by J . Obrębski
where the ethnic self-identification of the local population was taking place on the
basis of contraposition of "our" — "foreign/alien" i.e. national consciousness and
a sense of national "belonging" were unknown and replaced by a feeling of self"homeliness". The basis for the sense of one's own cultural and group identity
was provided by the image (stereotype) of the foreign/alien groups in which
their otherness received primary emphasis. Further, it is characteristic that
the sense of one's own identity is not a matter to be reflected upon but, rather, is
self-evident within a particular group and, usually, does not need and does not
receive any articulation; instead, the image of foreign groups is placed first. The
image of one's own group is a photo-negative (frequently a "silent" one) of the
image of foreign groups. Deserving an emphasis in studies by J . Obrębski of the
mechanism, of identification in a traditional peasant culture and, requiring further
development in the light of Ericson's thought, is the fact that the answer to the
question "Who am I ? " is contained in the image of strangers/foreigners, is possible
thanks to them and represents a reflected image of others. I n this sense, the process
of identification is, by its very nature, part of the process of communication. The
answer comes, as it were, from outside. Self-recognition and discovery of one's
own identity are owed to others. The sense of one's own identity is the result of
a confrontation, of comparison with others. I n making a critical survey of the ap­
proach, so far, to problems of the stereotypes in the fields of sociology, psychology,
logic, the theory of cognition and particularly, of the approach representing the
positivistic tradition of overstressing the cognitive value of the stereotype, the que­
stion of its truth or falsehood, the empirical extent of their social circulation, the
authors propose a different perspective for studies which,- in their opinion, would
reveal the most significant features of the confrontation "ours" — "foreign/alien".
The features include, specifically, the fact that the contraposition "ours" — "fore-

�236

ZBIGNIEW

BENEDYKTOWICZ,

DANUTA

MARKOWSKA

ign/alien" has a contextual character and represents a category rather than a clas­
sification concept and further, that the contraposition of "our" — "foreign/alien"
may serve as a clasification only in result of the meaning with which it is endowed
by a concrete socio-cultural context. Since the category "our" — "foreign/alien"
may be placed in many differnt contexts and also because of the nature of the re­
lationship which the authors have studied between stereotypes ("Pictures i n our
heads" as Walter Lippman succinctly called them) and the symbol, the authors pro­
pose the adoption of a wide, historical and ethnological perspective which would
avail itself of the experience and phenomenological traditions of studies, of the
symbolic thought, of the tradition of reading and interpreting a symbol through
another symbol and of understanding concepts through other concepts. By revie­
wing, i n this way, in the anthropological literature the evolution of the category
"our" — „foreign/alien" with reference to such contrapositions as "humans — non-humans", "humans-animals", "Capable of talk — dumb" and i n the light of tenden­
cies to ascribe to "foreigners/aliens" daemonic and devilish attributes, to associate
them with the subterranean realm and the world of the dead or, alternately, with
representatives or harbingers of gods and with prophets, it becomes possible to
uncover, i n full, the roots of the stereotype of strangers/foreigners/aliens in the
deepest strata of language and of the mythological, and religious experience. Such
approach would lead to the perception of the deep, cognitiev values of imagery
about strangers/foreigners/aliens when it operates in the appropriate to it context
of symbolic thought which, in traditional cultures, orders the vision of the world.
The authors point to the danger associated with empty, stripped of their natural
context, concepts of foreigners/aliens which, in a camouflaged guise frequently
appear in international programs for the solution of world's problems, in the pro­
cesses of communication in the contemporary, interdependent world and, thus,
make permanent the approach based on the division "Us — They". I n observing
new events in the field of identification in the modern world such as, among
others, the phenomenon of cultural identification (whether imposed or consciously
chosen), by pointing to the richness of the experience of traditional cultures i n
the field of identification and in processes of communication (e.g. conscious main­
tenance of own identity in mutual, exchange and in communication), i n opposition
to the approach "Ourselves — Them", the authors set one based on "Me — You".
Similarly as one's own identity is found in contacts and in confrontations with
others, the understanding and the experience of the culture of other people po­
stulates a deep identification with one's own culture and an awareness of its past.
A n approach of this kind requires a well chosen program of upbringing and edu­
cation in which the reaction to otherness would begin with amazement and read­
iness to accept, where learning would not be a single, isolated act but, rather,
a ceaseless discovery or, better still, a continuing dialogue.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11348" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11326">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/117cc1573da48e30af7bef8e62038caa.pdf</src>
        <authentication>92611329a4d1a4506502c7bd6379e4fd</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135216">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135217">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135218">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:907</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135219">
                <text>Machalla w Uzbekistanie. Tradycyjna społeczność dzielnic miejskich w życiu współczesnym / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135220">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.2, s.237-254</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135221">
                <text>Jasiewicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135222">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135223">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135224">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135225">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135226">
                <text>Cząść II

„Etnografia Polska", t. X X I I I
I S S N 0071-1861

ZBIGNIEW

z. 2

JASIEWICZ

M A C H A L L A W UZBEKISTANIE.
TRADYCYJNA SPOŁECZNOŚĆ DZIELNIC MIEJSKICH
W ŻYCIU WSPÓŁCZESNYM
Charakterystyczną cechą życia społecznego rejonów miast środkowoazjatyckich, zamieszkanych przez ludność miejscową, są występujące
w nich, łatwe do wyodrębnienia, powiązane ścisłymi więzami zorganizo­
wane społeczności dzielnicowe. Współczesna machalla, bo taką najczę­
ściej nazwą określa się dzielnicę miejską w Uzbeckiej SRR, jest rezul­
tatem oddziaływania zarówno wielowiekowej tradycji, jak i przekształ­
ceń dokonanych w ramach socjalistycznego państwa. Jej analiza po­
mocna jest zarówno dla rekonstrukcji dokonanego procesu przeobrażeń,
jak i poznania specyficznych form współczesnego życia społecznego.
Pozwala przede wszystkim na określenie stosunku do tradycji w pro­
cesie przemian realizowanych przez socjalistyczne państwo na terenie
pozaeuropejskim, opóźnionym uprzednio w rozwoju społeczno-kulturowym. Ułatwia ponadto refleksję nad wartością tradycji w życiu współ­
czesnym.
Materiały wykorzystane w opracowaniu zgromadzone zostały poprzez
obserwacje i wywiady przeprowadzone w Taszkencie, Samarkandzie
i Chiwie w 1974 r . Pomocne okazało się również piśmiennictwo, za­
równo literatura historyczno-etnograficzna, jak i publicystyka społeczna.
Miasta i ludność miejska od dawna odgrywały poważną rolę w ży­
ciu gospodarczym i kulturalnym Azji Środkowej. W połowie X I X w.,
jeszcze przed przyłączeniem do Rosji, Taszkent był ogromnym, jak na
ówczesne stosunki, miastem liczącym około 50-80 tys. m i e s z k a ń c ó w .
Niewiele ustępowała m u Buchara, mająca w tymże czasie około 6070 tys. oraz Kokand. Obok tych miast, stanowiących centra życia go1

2

3

1

Za umożliwienie badań dziękuję w ł a d z o m Uniwersytetu im. W. Lenina
w Taszkencie.
F . A z a b a j e w , Taszkient wo wtoroj polowinie XIX wieku. Oczerki
socjalno-ekonomiczeskoj
i politiczeskoj istorii, Taszkient 1959, s. 23.
O. A. S u c h a r i e w a , Buchara XIX — naczala XX wieka.
Pozdniefieodolnyj
gorod i jego nasielenije, Moskwa 1966, s. 97.
2

3

�238

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

spodarczego i politycznego, występuje wiele pomniejszych ośrodków
miejskich, takich jak Samarkanda, Chiwa, Margelan, Andiżan, Naman­
gan, Karszy, Szachrizjabz, Kitab i inne.
Przyłączenie do Rosji spowodowało dalszy rozwój miast, już przy
udziale napływowej ludności rosyjskiej i z innych europejskich terenów
imperium. Ludność przybyła nie osiedla się na ogół w dzielnicach za­
mieszkanych przez dawnych mieszkańców, a tworzy nowe części miast,
sąsiadujące z tzw. miastem „starym", „azjatyckim" . W roku 1897 mie­
szkańcy miast stanowili 13,83% ogółu ludności rosyjskiego Turkiestanu,
a więc więcej w porównaniu z terytorium całego państwa, na k t ó r y m
ludność wiejska obliczana była wówczas na 12°/o .
Okres porewolucyjny intensyfikuje procesy urbanizacji republik Azji
Środkowej. W Uzbekistanie ludność miejska, która w roku 1926 liczyła
1013 tys. (22% ogółu ludności), wzrosła w 1970 r. do 4322 tys. (36,6%) .
Zmiana charakteru miast nastąpiła jednakże nie tylko w w y n i k u wzro­
stu liczby ich mieszkańców i nasycenia nowoczesną techniką, -ale r ó w ­
nież stopniowej niwelacji odrębności między oddzielnymi niegdyś czę­
ściami miasta zamieszkanymi przez różne grupy ludności. Terenem
przemieszania ludności są przede wszystkim nowe dzielnice zabudowane
blokami mieszkalnymi. Obok nich jednak nadal występują, stanowiące
przedmiot moich zainteresowań, terytoria miast zaludnione wyłącznie
lub prawie wyłącznie przez Uzbeków i przedstawicieli innych ludów
środkowoazjatyckich, przywiązanych do miejsca i sąsiedztwa oraz wy­
soko ceniących możliwość zamieszkania w domostwach jednorodzinnych.
W tych właśnie rejonach miast utrzymała się i wykazuje wielką żywot­
ność tradycyjna społeczność dzielnicowa — machalla.
Rozczłonowanie miast i osiedli środkowoazjatyckich na skupiska do­
mów i rodzin powiązanych silną więzią lokalną sięga odległej przeszło­
ści. Znane są wzmianki o dzielnicach miejskich już z okresu wczesnego
średniowiecza . Nie wyjaśniona bliżej jest jednakże geneza owych spo­
łeczności. Można sądzić, że były one odbiciem ostrych podziałów rodowo-plemiennych i terytorialnych, przeniesionych na teren miasta.
Świadczyć o t y m może nazwa elat (ród, plemię, kraj), zachowana dla
określenia dzielnic miejskich w Chiwie , oraz" utrzymujące się długo
dzielnice grupujące mieszkańców należących do wyodrębnionych grup
4

s

6

7

8

4

Z. J a s i e w i c z , Uzbecy. Studia nad przeobrażeniami
spoleczno-kulturowymi
w XIX i XX wieku, Poznań 1969, s. 166.
Istorija Uzbiekskoj SRR, t. I, cz. I I , Taszkient 1956, s. 126.
íVarodnoje chozjajstwo Sriedniej Azii w 1963 godu. Statisticzeskii
sbornik,
Taszkient 1964, s. 8; Narodnoje chozjajstwo Uzbiekskoj SSR w 1972 godu. Statisti­
czeskii jeżegodnik,
Taszkient 1973, s. 9.
O. A. S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina pozdniejieodalnogo gorbda Buchary, Moskwa 1976, s. 292 i n.
Uzbieksko-russkij
slowar, Moskwa 1959, s. 553; Por. również Istorija Uzbiekskoj SRR, t. I I , Taszkient 1968, s. 128.
5

6

7

8

�MA C H A L L A

W

239

UZBEKISTANIE

etnicznych i pochodzenia terytorialnego. Po wkroczeniu na teren Azji
Środkowej islamu najczęściej następowała identyfikacja dzielnicy z pa­
rafią. Meczet parafialny stał się nie tylko ośrodkiem życia religijnego,
gromadzącym mężczyzn z okolicznych domów na codzienne obowiązko­
we modlitwy w świątyni, ale również społecznego. Kolejnym czynni­
kiem sprzyjającym wyodrębnieniu się dzielnic były potrzeby handlu
i produkcji. Dzielnice tworzyły się wokół lokalnego bazaru lub innego
ruchliwego punktu, o czym wydaje się świadczyć termin guzar (ruch­
liwe miejsce przy drogach, na skrzyżowaniu; mały bazar) używany jako
nazwa dzielnicy m. in. w Bucharze i Samarkandzie . Mogły również
powstawać i funkcjonowały jako miejsca zamieszkania i produkcji w y ­
specjalizowanych grup rzemieślniczych . Na koniec zainteresowana
w utrzymaniu społeczności dzielnicowych, jako formy organizacji spo­
łecznej, była władza państwowa. Wybierany przez mieszkańców dzielni­
cy oksokol — starszy samorządu, zatwierdzany przez administrację
późnofeudalnych państw środkowoazjatyckich czy władze carskie, b y ł
jednocześnie najniższym funkcjonariuszem administracji. Władze ponad­
to, zainteresowane w możliwości izolacji poszczególnych części miasta
w celu zachowania porządku i na wypadek powstań, podtrzymywały
istnienie czy wręcz nakazywały budowę zamykanych na noc wrót m i ę ­
dzy dzielnicami . Wrota takie były dodatkowym, materialnym elemen­
tem wyodrębnienia społeczności dzielnicowych. Oczywiście historycznie
zmienne wymagania stawiane wobec machalla i potrzeby ich mieszkań­
ców powodowały głębokie przeobrażenia w granicach i charakterze spo­
łeczności dzielnicowych na przestrzeni wieków.
Najlepiej znane, przede wszystkim dzięki badaniom O. A. Suchariewej w Bucharze, są społeczności dzielnicowe końca X I X i początków
X X w. Zamieszkiwały one na ogół niewielkie terytoria zabudowane od
kilkunastu do stukilkudziesięciu domami, skupionymi wokół ulicy czy
jej części i odchodzących od niej zaułków. Stąd duża ilość dzielnic
w poszczególnych miastach. Buchara tego czasu liczyła ich 220, Tasz9

10

11

9

Uzbieksko-russkij
slousar, s. 113. O zróżnicowaniu nazw dzielnic miejskich
w Azji Środkowej patrz O. A. S u c h a r i e w a , O terminologii, swjazannoj s istoriczeskoj topografie} gorodow Średniej
Azii, Narody Azii i Afriki, nr 6, 1965, s. 101
i in.
Por. O. A. S u c h a r i e w a , Pozdniefieodalnyj gorod Buchara końca XIX —
naczala XX wieka. Riemie sienna ja promyszlennost,
Taszkient 1962, s. 21 i in.;
К. F a z i l o w a , Taszkientskij
kwartał
litiejszczikow
(machalla Deroz) w konce
XIX — naczale XX wieka, [w:] Naucznyje roboty i soobszczenija Instituía
istorii
i archeologii AN Uzbiekskoj SRR, t. 4, Taszkient 1961, s. 244.
Wrota między dzielnicami w Bucharze zachowały się do początków X X w.
Por. S u c h a r i e w a , Kwartalnaja
obszczina..., s. 16. Nakaz budowy wrót prze­
gradzających ulice w e w n ą t r z miasta wydano w X I X w. w Kaszgarze w Turkie­
stanie Wschodnim, opanowanym przez Chińczyków. Pisze o nim B. G r ą b c z e w s k í , Oíezeť o pojezdkie w Kaszgar i jużnuju Kaszgarju w 1885 godu, Nowyj M a r gielan 1886, s. 10.
1 0

3 1

�2-10

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

12

kent ponad 250, Samarkanda 85, Szachrizjabz 5 2 . B. Grąbczewski
w odwiedzanym przez siebie Kaszgarze, już na terenie Turkiestanu
Wschodniego, uzyskał informację o 110 dzielnicach . Machalla znana
była również w dużych osiedlach nie traktowanych jako miasta, dzielo­
nych na kilka lub kilkanaście dzielnic — p a r a f i i . Zachowane nazwy
i analiza położenia dzielnic dostarczają cennych materiałów dla historii
miasta .
Organizacja, funkcje i wyposażenie machalli z przełomu X I X i X X w.
sprzyjały ukształtowaniu się w ramach dzielnic zwartych i trwałych
społeczności. Jak już mówiliśmy, dzielnicy przewodził wybierany przez
mężczyzn oksokol; na czele kobiet stawała wybrana przez mieszkanki
dzielnicy szanowana niewiasta, zwana w Bucharze kajwoni— gospodyni.
Zarówno pierwszy, jak i druga nie otrzymywali bezpośredniego wyna­
grodzenia, a ich praca traktowana była jako zaszczytna służba społeczna.
Dodawano i m pomocników — niezamożnych mieszkańców dzielnicy, dla
k t ó r y c h otrzymywane podarki i datki stanowiły jedno z ważnych źródeł
utrzymania. Zakres obowiązków oksokoła był nader szeroki. Troszczył się
on zarówno o warunki bytowania w dzielnicy: czystość na ulicach
i w meczecie, sprawność urządzeń wodnych, organizując konieczne skład­
k i pieniężne i prace zespołowe chaszar, jak i dbał, co było przedmiotem
jego szczególnych starań, o zachowanie dobrych stosunków międzyludz­
kich. Oksokoł godził zwaśnione strony, usiłując nie dopuścić do roz­
praw sądowych, uczestniczył w podziałach majątku między spadkobierca­
mi, był opiekunem małoletnich sierot, zatwierdzał plany sprzedaży nie­
ruchomości, przestrzegając zwyczajowego prawa pierwokupu przysługu­
jącego mieszkańcom dzielnicy. Ważna była rola oksokoła i kajwoni w or­
ganizacji uroczystości rodzinnych, szczególnie pogrzebu. Dysponując
środkami finansowymi dotkniętej nieszczęściem rodziny przejmowali oni
wszystkie obowiązki, związane z przygotowaniem pochówka . Uczestni­
czyli również w innych świętach rodzinnych, m. in. z okazji obrzezania
i wesela, udzielając rad i pomocy przy ich organizacji i rozdzielając po­
żywienie w trakcie uczty. Zaangażowanie przywódców dzielnicy w ob­
rzędach „rodzinnych" stanowiło wyraz i źródło ich społecznego prestiżu.
Święto obrzezania, wesele, a przede wszystkim pogrzeb gromadziły bo­
wiem przedstawicieli wszystkich rodzin dzielnicy i tworzyły nader silne
więzi społeczne .
13

14

15

l e

17

1 2

S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina..., s. 323.
G r ą b c z e w s k i , op. cit., s. 11.
Istorija Uzbiekskoj SSR, t. I I , s. 134.
N. G. M a 1 i с к i j , Taszkientskije
machalla i mauza, [w:] W. W. Bartoldu
turkiestanskije
druzja, uczenniki i poczitatieli, Taszkient 1927, s. 109.
S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina..., s. 32 i n.
Tamże, s. 37. Por. również A. S z i s z o w, Sarty. Cz. I, Etnografija, Taszkient
1905, s. 30 i dalsze.
1 5

11

1 5

1 8

17

�MACHALLA

W

241

UZBEKISTANIE

Działalność oksokoł i kaj woni podporządkowana była opinii społecz­
ności; bez aprobaty wspólnoty nie mogliby wykonywać swoich obowiąz­
ków. Decydujący był głos starych mężczyzn — głów rodzin, gromadzą­
cych się w meczecie. Z opracowań dotyczących dzielnic miejskich
z końca X I X i początków X X w. na terenie Uzbekistanu nie dowiaduje­
my się jednakże o grupowaniu się wpływowych ludzi machalli w trwałe
zespoły — rady .
Większość społeczności dzielnicowych stanowiły jednocześnie parafie,
identyfikowane w niektórych źródłach z jednostkami administracyjny­
mi , a parafialny meczet stawał się ośrodkiem skupiającym mieszkań­
ców dzielnicy. Potrzeby życia religijnego nie wydają się jednakże naj­
starszym i najważniejszym czynnikiem organizującym wspólnotę. Nie­
kiedy zresztą granice dzielnicy i parafii nie pokrywały się ze s o b ą .
Poza meczetem i przynależącą doń szkołą wspólną własnością mieszkań­
ców było miejsce do rytualnych omywań, a także sprzęty przydatne do
organizacji obrzędów: kotły, półmiski, filiżanki, łyżki, serwety niezbędne
przy ucztach oraz mary i obuwie służące do odnoszenia zmarłych na
cmentarz .
Integrację społeczności ułatwiała jednorodność ludności. Dzielnice za­
mieszkiwali ludzie tej samej wiary (przy czym podział na sunnitów
i szyitów nie był przeszkodą w sąsiedztwie) częstokroć należący do jed­
nej grupy etnicznej lub pochodzenia terytorialnego i jednej grupy zawo­
dowej. Dzielnice miast środkowoazjatyckich nie były jednakże na prze­
łomie X I X i X X w. zespołami rodzin przynależnych do tej samej war­
stwy społecznej. W wielkich miastach ponadto objęto ramami wspólnoty
również rodziny i ludzi od niedawna lub na krótki okres zamieszkałych
w dzielnicy: rodziny urzędników i wojskowych mieszkające w domach
stanowiących własność państwa oraz studentów medres . Wypracowane
przez wieki mechanizmy integracji funkcjonowały, jak widzimy, r ó w ­
nież wówczas, kiedy stopniowo zmiana stosunków społeczno-gospodarczych zróżnicowała s t r u k t u r ę społeczną i otworzyła granice dzielnicy dla
muzułmanów — ludzi z zewnątrz. Niezwykle poważne znaczenie ma­
challa w życiu społecznym przedrewolucyjnego Uzbekistanu oraz jej
18

l9

20

21

22

18

Badania w tradycyjnych społecznościach wiejskich Afganistanu (Tola-oBarfak, Haidarichona), przeprowadzone w 1976 r. w ramach Etnologicznej Wy­
prawy Azjatyckiej Katedry Etnografii U A M , przyniosły informację o nieformal­
nych zespołach maraka, skupiających w p ł y w o w y c h i p o w a ż a n y c h ludzi wsi.
Por. Materijały po rajonirowaniiu
Średniej
Azii, kniga I I , Tieritorija i nasielenije Buchary i Chorezma, cz. 2, Choriezm, Taszkient 1926, s. 32.
Suchariewa,
Kwartalnaja
obszczina..., s. 264; F a z i ł o w a , op.
cti.,
s. 241.
S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina..., s. 21.
Tamże, s. 18 n.
1 9

2 0

2 1

22

16 — E t n o g r a f i a

Polska,

t. X X I I I ,

z. 2

�242

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

wielki wpływ na losy ludzkie sprawił, że znalazła ona swe odbicie r ó w ­
nież w znanych autobiografiach literackich .
Porewolucyjne przekształcenia machalla i jej miejsce we współczes­
nym życiu społecznym nie stały się dotąd przedmiotem systematycznych
badań. Spotkały się jednak z zainteresowaniem dziennikarzy i uprawia­
jących publicystykę społeczną naukowców, którzy w istniejących spo­
łecznościach dzielnicowych dostrzegli organizację samorządową o poważ­
nym znaczeniu wychowawczym, zdolną kształtować osobowość ludzi.
Machalla od dawna również zwróciła uwagę partii komunistycznej oraz
organów władzy radzieckiej, które przyznały jej istotną rolę w kierowa­
nym procesie przeobrażeń w ramach państwa socjalistycznego.
Komitety w społecznościach lokalnych, jako jedna z organizacji sa­
morządowych stanowiących ważne ogniwo łączności partii komunistycz­
nej i władzy państwowej z ogółem ludności, powstawały już w latach
20-tych. Tworzono wówczas tzw. meczetkomy i guzarkomy *. Jednocze­
śnie wprowadzono nowe jednostki administracji terenowej, łącząc drob­
ne dzielnice w większe, podporządkowane zarządom domów mieszkal­
n y c h . Zmieniające się warunki nie zdezaktualizowały jednak w socja­
listycznym państwie wartości tkwiących w zintegrowanych wspólnotach
dzielnicowych, utrzymujących się w częściach miasta zabudowanych
domostwami jednorodzinnymi i zamieszkanych głównie przez Uzbeków
i przedstawicieli innych ludów środkowoazjatyckich. Wręcz przeciwnie
pojawiły się nowe czynniki sprawcze i potrzeby integracji będące skut­
kiem przyspieszonych przeobrażeń społeczno-kulturowych.
Pierwsza „Ustawa o komitetach machallowych (dzielnicowych)" przy­
jęta została w Uzbeckiej SRR w roku 1932. Następne zmodyfikowane
ustawy zatwierdzane były przez Prezydium Rady Najwyższej Uzbeckiej
SRR w latach 1953 i 1961. Na początku lat 60-tych działało w miastach
ponad 900 „komitetów machallowych", w roku 1965 było ich już w mia­
stach i osiedlach wiejskich Uzbekistanu 4340 . Tworzono je decyzją
rad rejonowych lub miejskich na tych terenach miasta, gdzie przewa­
żały domostwa stanowiące własność mieszkańców. Komitety te stano­
wią organizacje samorządowe podporządkowane władzom miejskim.
Członków komitetów, działających na zasadach społecznych, wybiera
się — zgodnie z ustawą — na corocznych zebraniach wszystkich doros23

2

25

2e

2 3

Por. S a d r i d d i n A j n i , Wospominanija, Moskwa 1960, s. 479; A b d u l l a
K a h h a r , Skazki o byłom, [w:] Izbrannyje proizwiedienija, t. I I , Taszkient 1973,
s. 13 n.
Materiały...,
Kniga I, cz. 1, s. 88; S u c h a r i e w a , Kwartalnaja
obszczina...,
s. 106.
S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina..., s. 11, 62.
K . K a m i l ó w , O roli machallinskich (kwartalnych) komitetów
w sowriemiennyj pieriod, „Obszczestwiennyje Nauki w Uzbiekistanie", nr 2: 1961, s. 59;
Istorija Uzbiekskoj SSR, t. I V , Taszkient 1968, s. 368.
24

2 5

2 6

�MACHALLA

W

243

UZBEKISTANIE

łych mieszkańców machalla. Komitety odpowiadały za swoją pracę przed
ogólnym zebraniem mieszkańców dzielnicy i odpowiednią radą miejską.
Do praw komitetów należy zwoływanie zebrań mieszkańców dzielnicy,
udział w sporządzaniu planów zagospodarowywania swego terenu, ucze­
stniczenia w naradach i dyskusjach tam organizowanych, a dotyczących
spraw wchodzących do kompetencji komitetu, wydawania określonych
zaświadczeń mieszkańcom i prowadzenia ksiąg meldunkowych . Zada­
niem komitetów była ponadto aktywizacja mieszkańców do czynów spo­
łecznych dla dobra dzielnicy: zadrzewiania, porządkowania terenu, bu­
dowy szkół, klubów i innych urządzeń użyteczności publicznej, a także
działalność kulturalna i oświatowa, skierowana m. in. na umocnienie so­
cjalistycznych norm współżycia oraz troska o zachowanie porządku
społecznego. Machalla i „machallowy komitet" jednocześnie nadal reali­
zuje niektóre funkcje tradycyjnej społeczności, zaangażowanej nie tylko
w sprawy zbiorowe, ale również rodzinne współmieszkańców.
W trakcie badań odwiedzono następujące społeczności dzielnicowe:
machalla „Kukcza" (nazwa nieprzetłumaczalna) i „Ilhor" (przodownik)
w Taszkencie; guzar „Czakar" (nazwa rodzaju kamienia), „50 lat Paź­
dziernika" i „ F u r k a t " (nazwisko poety) w Samarkandzie oraz dzielnicę
„Iczan-Kala" (twierdza wewnętrzna) w Chiwie.
Machalla Kukcza, której terenem jest ulica Ujgura oraz sąsiednie
zaułki w zachodniej części Taszkentu, obejmuje 730 domostw i około
19 tys. ludzi. Wśród mieszkańców tej dzielnicy odnaleźć można m. in.
dwóch akademików, 7 doktorów nauk, kilkuset kandydatów nauk, wielu
lekarzy, 5 matek-bohaterek, które wychowały po 10 dzieci. W obrębie
machalla znajduje się stary cmentarz „Kukcza", sławny dzięki mauzoleum
Zajnufdin Bobo z X V I w. Granice machalla od dawna są stałe, również
stali są mieszkańcy. Od 1950 r. nie było w dzielnicy wypadku sprzedaży
domu. Ostatnia nowa grupa mieszkańców zamieszkała tam w roku 1941,
kiedy to przeniesiono tutaj 40 rodzin z terenu zajętego pod budowę par­
ku i m . A. Puszkina. Machalla Ilhor jest dzielnicą nową, lecz jednocześnie
bardzo znaną, dzięki aktywności jej mieszkańców w pracach społecznych.
Założona została przed 20 laty na terenach dawnych pól, uzupełniona
mieszkańcami z dzielnic zburzonych na skutek tragicznego trzęsienia
ziemi w 1966 r. Liczy około 10 tys. ludności.
Guzar Czakar w Samarkandzie obejmuje 170 domów w zasiedziałej,
starej części miasta. I t u szacunkiem współmieszkańców otoczeni są dok­
torzy i kandydaci nauk. Guzar „50 lat Października" ma 440 domów
i około 2800 ludności. Jego mieszkańcami są głównie Tadżycy i tylko
15% Uzbeków. Guzar Furkat powstał pod koniec lat 60-tych. Wydzielo­
ny został wówczas z dzielnicy Agalik, kiedy ta przekroczyła ilość 700
domów.
27

2 7

К a m i ł o w, др. cit., s. 59.

�244

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

Dzielnica Iczan-Kala w Chiwie zajmuje starą, wewnętrzną część mias­
ta, zamkniętą obronnymi murami. Jest jedną z 8 dzielnic w Chiwie po­
siadających „machallowy komitet". Nazwa machalla pojawiła się tutaj
późno, pod koniec lat 20-tych. Machalla włączyła w swoje granice po­
przednio t u istniejące niewielkie społeczności elat, które zresztą do dzi­
siaj stanowią autonomiczne części dzielnicy. Iczan-Kala liczy około
4800 mieszkańców, zgrupowanych w 452 rodzmach. Jak z przedstawio­
nych danych wynika, współczesne społeczności dzielnicowe, o granicach
ustalonych administracyjnie, powiększyły w porównaniu z przeszłością
swoje terytoria i liczbę ludności.
Dzielnice posiadają swoje centra, które stanowią klub, siedzibę ko­
mitetu oraz pomieszczenia towarzyszące. Najbardziej okazale prezento­
wał się ośrodek znanej machalla Ilhor w rejonie „Oktjabrskim" Taszkentu (rye. 1). Na zadrzewionym, obsadzonym żywopłotami i kwiatami
placyku, z popiersiem W. Lenina pośrodku, mieściły się w parterowym,
glinianym, otynkowanym budynku okalającym placyk, następujące po­
mieszczenia: urząd pocztowy, salka posiedzeń komitetu i jednocześnie
gabinet przewodniczącego, salka kolegium redakcyjnego gazetki ścien­
nej, sala widowiskowa na 400 miejsc, punkt pomocy medycznej, pokój
milicjanta dzielnicowego, salka sądu towarzyskiego, biblioteka, salka,
„ d r u ż y n y ludowej" — organizacji społecznej współdziałającej z milicją

Rye. 1. Centrum dzielnicy Ilhor, Taszkent 1974
Fot.

Z.

Jasiewicz

�MACHALLA

W

UZBEKISTANIE

245

w zakresie utrzymania porządku, wypożyczalnia naczyń i sprzętów go­
spodarstwa domowego, magazyn do przechowania mar do przenoszenia
zmarłych — oddzielnych dla mężczyzn i kobiet, dalej salka spotkań z i ­
mowych z wyjściem na ajwon — otwartą werandę dla spotkań i uczt
letnich z towarzyszącymi pomieszczeniami kuchennymi oraz umywalnią,
klub z telewizorem, prasą i grami towarzyskimi, w k t ó r y m można się
również napić herbaty, na koniec sklep. Na skraju zazielenionej części
placyku, tuż przy ulicy Maorit, podium — suja zaścielone dywanikiem,
na którym latem przesiadują i obradują starcy. Pomieszczenia klubu
w machalla Kukcza wybudowane zostały w roku 1970. I tutaj, podobnie
jak gdzie indziej, budowa prowadzona była w ramach czynu społecz­
nego, z materiałów dostarczonych przez państwo. W parterowym pawi­
lonie, cofniętym od ulicy, mieści się salka zimowa oraz weranda do
biesiad letnich. W pomieszczeniu zamkniętym podwyższenie przykryte
dywanikiem, na k t ó r y m przesiadują starcy, obok stoły i krzesła. W oknach
kwiaty w doniczkach, na ścianach portrety, plakaty, klatki z ptakami.
W skrzydłach budynku mieści się kantor przewodniczącego i pomiesz­
czenia gospodarcze, m. in. wypożyczalnia sprzętów gospodarstwa domo­
wego. Siedziby „komitetów machallowych" w Samarkandzie i Chiwie
były mniej rozbudowane. Wszystkie one jednak składały się z jednego
lub dwu lokali klubowych, biura przewodniczącego i pomieszczeń gospo­
darczych. W guzar „50 lat Października" w Samarkandzie klub mieścił
się w budynku na podmurówce, w k t ó r y m w dolnej części znajdowały
się magazyny do przechowywania m. in. wielkich kotłów do pilawu,
każdy na 500 ludzi, oraz mar i skrzyń do wynoszenia zmarłych na cmen­
tarz. Obok budynku ustawiono wielki piec chlebowy — tandir oraz stoły
do przygotowywania ciasta. Tutaj czojchonaczi — starszy człowiek przy­
gotowujący herbatę i inne pożywienie, będący zwykle znakomitym k u ­
charzem, przede wszystkim specjalistą do przygotowania osz — pilawu,
wypieka non — chleb na potrzeby czajchany i dla rodzin wyprawiają­
cych uczty obrzędowe. W guzar Furkat obok klubu mieści się stołówka
wykorzystująca czajchanę jako jadalnię. W Chiwie, w klubie dzielnicy
Iczan Kala, nie przechowuje się mar do przenoszenia zmarłych. W Chorezmie, w odróżnieniu od innych części Uzbekistanu, użytkuje się mary
jednorazowego użytku, pozostawiane przy grobie.
Przewodniczący komitetów to doświadczeni organizatorzy i społecz­
nicy, cieszący się niekwestionowanym autorytetem wśród mieszkańców
dzielnicy. Wybierani są wraz z pozostałymi członkami komitetu na ze­
braniu przedstawicieli rodzin — umumij mażlis i funkcję swą pełnią
zwykle przez okres wielu lat. Przewodniczący — rais komitetu w dziel­
nicy Ilhor, Hoszim Alimow, nazywany dla wyrażenia szacunku aka —
starszym bratem, pracował na tym stanowisku (w momencie odwiedzin)
od 21 lat. Był jednocześnie dyrektorem administracyjnym w technikum.
Przewodniczącym komitetu w dzielnicy Kukcza był od 8 lat Kasim Be-

�246

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

kijew, emerytowany pracownik Rady Ministrów Republiki. W machalla
Jangi-Szachar w Taszkencie funkcję tę pełnił kandydat nauk — pracow­
nik naukowy instytutu Akademii Nauk. W Chiwie stanowisko przewod­
niczącego komitetu zajmowała od 20 lat nauczycielka Słuw Dawlatowa.
Poza przewodniczącym w skład komitetu wchodzi jeden lub dwóch
jego zastępców, sekretarz oraz inni członkowie. Członkami komitetów
obok ludzi starszych, emerytów szanowanych w dzielnicy z racji zasług
i wieku, są również ludzie młodsi, czynni zawodowo. W sumie komitety
liczą od k i l k u do kilkunastu osób. Komitet powołuje kilkuosobowe ko­
misje, k t ó r y m przewodniczą jego członkowie. Wśród zespołów powołanych
do opieki nad wydzielonymi zakresami spraw w machalla Kukcza w y ­
mieniono: radę kobiet składającą się z 3 kobiet, sąd towarzyski z 5 człon­
kami, komisję obrzędową obsadzoną 7 członkami, a także komisję ideolo­
giczną, radę starców, komisję do spraw zagospodarowania dzielnicy oraz
komisję zdrowia. Niektóre spośród machalla dzielą się na mniejsze jed­
nostki — „części" w Taszkencie lub elat w Chiwie. Stojący na ich czele
oksokoł wchodzą z reguły w skład komitetu. Ponadto podporządkowani
komitetom są działający w klubie i dzielnicy: czojchonaczi obsługujący
czajchanę oraz niekiedy inni jeszcze kucharze, przygotowujący pożywie­
nie w czasie uczt obrzędowych, a także stróż dzielnicy, spełniający funk­
cję posłańca. Ponadto mieszkańcy dzielnicy korzystają z usług specjalisty
wykonującego obrzezanie i grabarzy, a w Chorezmie również zajmujących
specjalną pozycję społeczną osób obmywających zwłoki. Wszyscy oni nie­
zbędni są dla funkcjonowania życia obrzędowego w dzielnicy, a ich wy­
nagrodzenie stanowią pieniądze i podarki. Komitet współdziała z organi­
zacjami społecznymi pracującymi na jego terenie: organizacją partyjną,
niekiedy organizacją terenową emerytów, Komsomolem i drużynami l u ­
dowymi.
Przegląd kierunków działalności komitetów i zapoznanie się ze spo­
sobem życia w obrębie machalla pozwala określić ich podstawowe funk* cje. Są nimi dbałość o warunki bytowania, kształtowanie nowych potrzeb
i wartości społecznych oraz kontynuacja niektórych elementów trady­
cyjnego wzoru społeczno-kulturowego.
Zakres prac komitetów mających na celu materialne dobro mieszkań­
ców jest nader rozległy. Należą do nich organizacja prac, w ramach
znajdującego oparcia w tradycji współdziałania — chaszar, przy remon­
tach i wznoszeniu budynków użyteczności publicznej: szkół, klubów, skle­
pów, a również pomieszczeń produkcyjnych zapewniającym pracę ko­
bietom z dzielnicy ; budowa i asfaltowanie dróg oraz ważne w tamtej­
szych warunkach klimatycznych zadrzewianie. W dzielnicy Iczan-Kala
w Chiwie w okresie od 1962 do 1974 r. zasadzono 10 tys. drzewek na
trudnym, bo wzniesionym i niełatwym do nawodnienia terenie. Prze2S

!S

Tamże,

s. 60.

�MACHALLA

W

UZBEKISTANIE

247

wodnicząca komitetu wspomina okres, kiedy to w dzielnicy rosły jedynie
dwa karagacze. Innym działaniem jest utrzymywanie dzielnicy w czys­
tości i zapewnienie wody. W t y m celu buduje się studnie artezyjskie oraz
zaprowadza wodociągi; rozbudowy i stałej konserwacji wymaga również
sieć otwartych kanałów — arik, przepływających z posesji do posesji
i prowadzących wodę do nawadniania ogrodów. Komitet interweniuje
w wypadkach wyrzucania nieczystości do kanałów, łagodząc konflikty
powstałe na t y m tle między sąsiadami. W razie potrzeby komitet orga­
nizuje dowóz wody i wywóz śmieci. Dla porządkowania dzielnicy komi­
tet urządza „subotniki"; kontrolą obejmuje się również wnętrza posesji
napominając niedbałych gospodarzy i zachęcając do zakładania i pie­
lęgnowania kwietników i przydomowych winnic . Współdziałanie obej­
muje także modernizację domostw przez doprowadzenie wody i gazu.
Niektóre spośród komitetów włączyły mieszkających w dzielnicy lekarzy
do przeprowadzanych akcji badań profilaktycznych.
Komitety w machalla wypełniają funkcję przekazu wiedzy politycz­
nej oraz kształtowania nowych potrzeb kulturalnych i wartości społecz­
nych. Przy wielu klubach dzielnicowych działają tzw. „agit-punkty",
lektoria, uniwersytety ludowe. Do prowadzenia pogadanek wykorzysty­
wane są czajchany — ulubione miejsce spotkań mężczyzn, nazywane
czerwonymi — kiził czojchona . Zadaniem komisji ideologicznych po­
wołanych przy komitetach jest organizacja wykładów i akademii z okazji
świąt, a także propaganda wizualna. Do nieznanych w tradycyjnym ka­
lendarzu świąt, urządzanych w ramach machalla, należą obchody z okazji
Rocznicy Rewolucji, Powstania ZSRR, Dnia Kobiet, 1 Maja, Dnia Zwy­
cięstwa. Urządza się również Święto Bawełny — Pacřita Bajrami, Dzień
Machalla; komitet uczestniczy w uroczystości zakończenia roku szkolnego.
Komitet utrwala szacunek dla wybitnych współmieszkańców dzielni­
cy: uczonych i artystów, organizując „Dzień Znakomitych Ludzi" oraz
wyróżniając ich listami gratulacyjnymi i dyplomami.Podobnymi formami
poważania objęte są również matki — bohaterki, które urodziły i w y ­
chowały dziesięcioro dzieci oraz ponad 100-letni starcy, nie tylko męż­
czyźni, ale i kobiety .
Kluby komitetów machallowych są ważnymi ośrodkami pracy k u l t u ­
ralnej. Organizuje się przy nich kółka i zespoły literackie, muzyczne,
dramatyczne, fotograficzne, a także wiedzy sanitarnej, radiowe oraz
29

30

31

2 9

M. F . So i d a t o w, Wsja dolino byť krasiwym, [w:] Do uma i serdca każ­
dego. Iz opyta massowo-politiczeskoj
raboty partijnych organizaci}
Vzbiekistana
po miestu żitielstwa
trudjaszczichsja,
Taszkient 1968, s. 109.
Sz. T o c h i r o w , Machalla komiteti wa komunistik tarbija, Taszkient 1971,
s. 18.
Por. Dolgożitieli
machalla Jangi — Taszkient, „Prawda Wostoka" z 21 lipca
1968 г., s. 4.
3 0

31

�248

ZBIGNIEW JASIEWICZ

32

kroju i szycia . Działają biblioteki i sale widowiskowe, w których w y ­
stępują artyści profesjonalni i amatorzy. W czajchanach znajduje się
prasa, radio, telewizor, gry towarzyskie; gdzieniegdzie również zakupiono
bilardy dla m ł o d z i e ż y .
Równouprawnienie kobiet w obrębie grup rodzinnych i sąsiedzkich
jest głównym celem działalności „Rad Kobiet". Przeciwdziałają one p r ó ­
bom wydawania niepełnoletnich dziewcząt za m ą ż i tradycyjnemu pod­
porządkowaniu synowych teściowym, organizują wspólne pójścia żon
i mężów na imprezy kulturalne. Tradycyjny autorytet starców, skupio­
nych w „Radach Starców" wykorzystany został do rozwiązywania spraw
bytowych i społecznych dzielnicy, a przede wszystkim do wychowania
młodzieży . Powołana m. i n . w machalla Ilhor „Rada do Wprowadzania
Nowych Obrzędów" współdziała przy organizacji zlaicyzowanych wesel
tzw. „Komsomolskich" urządzanych w czajchanach przy udziale człon­
ków amatorskich zespołów artystycznych oraz uroczystości z okazji i n ­
nych ważnych wydarzeń: wręczania dowodów osobistych czy uzyskania
stopni naukowych.
Na szczególną uwagę etnografa, zainteresowanego miejscem tradycji
w życiu współczesnym, zasługuje rola machalla w podtrzymywaniu nie­
których elementów danego wzoru społeczno-kulturowego z jego naczel­
n y m i wartościami, jakimi są spójna, wielka rodzina i zintegrowana spo­
łeczność lokalna. Komitet i opinia społeczna dzielnicy wkraczają w kon­
flikty rodzinne, przede wszystkim próbując nie dopuścić do spraw rozwo­
dowych. Argumentem w rozmowach, które prowadzą przedstawiciele ko­
mitetu zapobiegając rozwodom, jest nieszczęśliwy los dzieci z rozbitych
rodzin oraz niewielkie szanse powtórnego ożenku dla mężczyzny — roz­
wodnika: „kto tobie da córkę, jeśli ty rzuciłeś swoją żonę"? Rozwody
w machalla zdarzają się niezwykle rzadko, w dzielnicy Iczan-Kala nie
było ich np. od 20 lat, i nawet bezpłodność żony nie jest aprobowana
przez otoczenie jako podstawa do rozwodu. Podtrzymywany w machalla
szacunek dla ludzi starych, a przede wszystkim starych mężczyzn repre­
zentujących rodzinę wobec społeczności lokalnej, umacniał ich pozycję
w domu. Zaniedbanie i zły stosunek do ludzi starych to zjawisko nie
znane w ramach machalla. Z dużą jak na razie skutecznością i wielkim
33

3 4

35

3 6

3 2

R. A l i m o w, Ich, znajet wsja machalla, [w:] Do urna..., s. 187.
А. К u 1 i j e w, Prichoditie Ijudi w czajchanu, „Sowiet Dieputatow Trudjaszczichsja", nr 11: 1973, s. 42.
В. M. P a 1 а с к i j , Wietierany ostajutsja w stroju, [w:] Do uma..., s. 196.
R. S a f a r o w , Komunisticzeskije
naczala — w byt trudjaszczichsja,
[w:]
Do uma..., s. 65.
Ponad 25°/o rodzin w taszkienckich machalla to rodziny wielkie, skupiające
pod jednym dachem, obok rodziców, ich dorosłych, żonatych s y n ó w z dziećmi
lub żonatych braci. Por. D. B y c h o w s k i j , A. W i e t r o w , Machalla XX wieka,
„Prawda Wostoka" z dnia 3 lutego 1967, s. 4.
3 3

3 4

3 5

3 6

�MACHALLA

W

249

UZBEKISTANIE

zaangażowaniem, podtrzymując przejęte z tradycji wartości, komitet
i opinia machalla interweniują w konflikty rodzinne wywołane pijań­
stwem mężczyzny, nie dopuszczając do picia publicznego
Mechanizmów spajających rodzinę ze społecznością lokalną dostarcza
obrzędowość tzw. rodzinna, realizowana tutaj za pomocą i udziale ma­
challa. Zaangażowanie mieszkańców dzielnicy w obrzędach rodzinnych
tworzy bardzo silne więzy integrujące społeczność, stanowi wręcz pod­
stawę i uzasadnienie dla istnienia wspólnot lokalnych.
Wśród ważnych uroczystości rodzinnych, obchodzonych przy udziale
sąsiadów z dzielnicy, zwykle kilkaset gości, należy wymienić święto
obrzezania — sunnat toji. Święto obrzezania od dawna było sprawą
całej społeczności sąsiedzkiej z grupą starców na czele, a rodzina podda­
nego obrzezaniu chłopca spełniała w nim rolę drugoplanową . Również
wesela zgłaszane są w komitecie w celu wyznaczenia terminu uroczys­
tości. Przed obrzędem i ucztą odbywa się narada w domu weselnym
przygotowująca uroczystość z udziałem przedstawicieli komitetu. Ojciec
pana młodego informuje wówczas o środkach: pieniądzach i produktach,
którymi dysponuje jego rodzina dla wyprawienia nikoh toji — wesela.
Zgromadzeni ustalają na tej podstawie liczbę gości, przyjmując 1 kg
ryżu z odpowiednią ilością marchwi i cebuli, oraz mięsa i tłuszczu bara­
niego jako wystarczający dla ugoszczenia pilawem 5 biesiadników.
Przedstawiciele komitetu, uwzględniając k r y t y k ę wystawności uczt
obrzędowych, skłaniają uboższych, aby ograniczyli środki przeznaczone
na uroczystość i powstrzymują ambicje bogatych. Wśród zaproszonych
gości, których listę sporządza się również z udziałem przedstawicieli ko­
mitetu, znajdują się przedstawiciele sąsiednich machalla, powiadomieni
za pośrednictwem własnego komitetu przez komitet dzielnicy wypra­
wiającej wesele. W machalla Kukcza w Taszkencie powiadamia się 4 są­
siednie dzielnice, zapraszając od 10 do 20 gości z każdej. Wesele gro­
madzi zwykle kilkaset, czasami do tysiąca gości, przy czym przyjęcie
tak wielkiej liczby ludzi możliwe jest przy ich stałej rotacji w domu
weselnym. Pierwszy pilaw wydawany jest gościom, przywołanym z do­
mu przez posłańca, już między 6 a 7 godziną rano. Rola przedstawicieli
społeczności dzielnicowej nie kończy się ich udziałem w uczcie w dzień
zaślubin. Oksokoł z machalla w trakcie uroczystości czikarik — „zapro­
szenie", organizowanej w Taszkencie w roku po ślubie przez rodzinę pana
młodego, wręcza czapon — chałat mężczyznom z rodziny dziewczyny:
jej ojcu, dziadkowi i bratu.
38

3 7

W. P i e s k ó w , Opirajas' na obszczestwiennosť,
„Taszkientskaja
z dnia 5 stycznia 1974, s. 3.
G. P. S n i e s z a r i e w, К woprosu o proisćhożdienii
prazdniestwa
toj w jego sriednieazjatskom
warientie, I w : ] Zaniatija i byt n a r o d ó w
Azii, Sriednieazjatskij
etnograjiczeskij
sbornik, t. I I I , Leningrad 1971, s.
3 8

Prawda''
sunnat —
Sriedniej
285 i n .

�250

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

Komitet i sąsiedzi przejmują obowiązki związane z urządzeniem po­
grzebu, dysponując w t y m celu środkami finansowymi rodziny, w której
nastąpiła śmierć. Odpowiedni przedstawiciel komitetu, powiadomiony
przez posłańca o zgonie mieszkańca dzielnicy, naznacza termin po­
grzebu. Pogrzeb odbywa się jak najszybciej, z reguły w dniu śmierci.
W pogrzebie uczestniczą wszyscy mężczyźni z dzielnicy dysponujący
czasem; kobiety na cmentarz się nie udają. Zmarłych odnosi się na
cmentarz na przechowywanych w magazynie komitetu marach i chowa
w obecności duchownego, z reguły w pobliżu innych zmarłych członków
rodziny. Przy pomocy i udziale przedstawicieli dzielnicy odbywają się
wielokrotne stypy urządzane w rodzinie zmarłego nakładem wielkich
starań i środków. Stypy w Taszkencie odbywają się w 7, 20, 40 dzień
oraz w rok po śmierci, w Samarkandzie w 3, 20, 40 dzień oraz w rok
po śmierci, a w Chiwie w czwartki przez 4 tygodnie po śmierci, po­
nadto w 40, 52 dzień oraz w rok po zgonie. W zależności od kręgu zna­
jomych zmarłego oraz działalności machalla stypy obejmują od kilkuset
do tysiąca gości, przesuwających się przez dom zmarłego. Najczęściej po­
dawaną gościom potrawą jest osz — pilaw.
Potrzebom uczt obrzędowych służy wypożyczalnia sprzętu gospodar­
stwa domowego przy komitecie machallowym (ryc. 2). Utrwalony wzór
uroczystości rodzinnych, organizowanych przy udziale szerokiego k r ę ­
gów sąsiadów sprawia, że również w nowych blokach, w których za­
mieszkują Uzbecy, tworzą się samorzutnie zespoły szanowanych i za­
służonych starców przejmujących koordynację obrzędami. Pierwszym
działaniem, podjętym już w kilka dni po osiedleniu się, jest zbiórka
pieniędzy na zakup wspólnych sprzętów: kotłów, czajników, pijola —
miseczkowatych filiżanek, talerzy, tac, samowara, deski i noża do kra­
jania marchwi, noży, łyżek, a nawet serwet i ręczników. Oksokoł w blo­
kach przychodzą do poszczególnych mieszkań informując o odbywanych
uroczystościach rodzinnych, radzą w sprawach podarków, organizują po­
moc, przekształcając przypadkowo zebrane w jednym miejscu rodziny
we wspólnotę obrzędową.
Integracji społeczności dzielnicowej sprzyja również czojchona przy
klubie machalla, gromadząca na codzień mężczyzn, przede wszystkim
starców. Niektórzy starcy pojawiają się tutaj już o 6 rano. Czajchana
jest miejscem rozmów o sprawach dzielnicy, picia herbaty, wspólnych
posiłków z produktów przyniesionych z domu lub zakupionych za skład­
kowe pieniądze biesiadników i przygotowanych samodzielnie lub przy
pomocy czojchonaczi. Ulubioną potrawą, której opanowanie sekretów
przyrządzania tworzy prawdziwy prestiż, jest osz — pilaw.
Gwarancją trwałości machalla jest zachowane zwyczajowe prawo i n ­
terwencji dzielnicy w sprawę obrotu nieruchomościami na jej terenie.
Właściciel, chcący sprzedać dom, zgłasza się z kandydatem na kupca
do komitetu machallowego. Komitet ma prawo odrzucenia proponowa-

�251

MACHALLA W UZBEKISTANIE

Ryc.

2.

Wypożyczalnia sprzętu gospodarstwa
w machalla Ilhor, Taszkent 1974

domowego

rot. Z. Jasiewicz

nego nabywcy wówczas, kiedy on i jego rodzina nie cieszą się dobrą
opinią. Chętni spośród mieszkańców dzielnicy mają prawo pierwokupu.
Dodatkowym elementem łączącym mieszkańców machalla są nawiązują­
ce do tradycji święta doroczne, takie jak święta kwiatów i Nawruz —
dzień nowego roku, przypadający 21 marca. W tragicznym okresie trzę­
sienia ziemi w Taszkencie w roku 1966 notowano sporadyczne powroty
do zwyczaju wspólnego spożywania przez mieszkańców machalla r y t u ­
alnych potraw, przygotowywanych z produktów zakupionych za skład­
kowe pieniądze.

�252

ZBIGNIEW

JASIEWICZ

Wielowiekowa tradycja wspólnot dzielnicowych i wielorakość ich
funkcji sprawiła, że sposób życia w obrębie machalla odbierany jest
przez większość jej mieszkańców, w t y m również przez ludzi młodych,,
jako rozwiązanie godne aprobaty i kontynuacji. Mieszkańcy dumni są
ze swej machalla, solidarni z sąsiadami z dzielnicy i gotowi przyjąć za
nich odpowiedzialność. Autentycznym autorytetem cieszą się członkowie
komitetu i starcy z machalla, opinia o jednostce i rodzinie ukształtowa­
na w dzielnicy ma wielkie znaczenie również poza społecznością lokalną.
Dobra opinia w machalla, o którą dowiaduje się rodzina dziewczyny,
pomaga mężczyźnie w zawarciu korzystnego małżeństwa.
Pozytywna ocena machalla przeniknęła również do publicystyki. Pod­
kreśla się kształtowanie w obrębie społeczności dzielnicowych cech, k t ó ­
re bliskie są normom propagowanym w społeczeństwie socjalistycznym,
takich jak kolektywizm, przejawiający się m. in. w podejmowaniu prac
dla wspólnego dobra, gościnność, szacunek dla ludzi starych, brak chuli­
gaństwa i pijaństwa. Wysuwa się projekty stworzenia w a r u n k ó w zacho­
wania machalla w trakcie rekonstrukcji miast poprzez budowę nowych
dzielnic z ludnością utrzymującą dawne związki sąsiedzkie, wyposażo­
nych w instytucje i urządzenia dla podtrzymania więzi społecznej: czajchany i kuchnie do przygotowywania wspólnych posiłków, sale wieczo­
rów rodzinnych oraz wypożyczalnie sprzętu .
W pracach etnografów jednakże odnajdujemy refleksje wskazujące
na świadomość również konserwatywnej roli tradycyjnej dzielnicy miej­
skiej. Stwierdzono większy stopień religijności wśród mieszkańców ma­
challa, zachowanie niektórych zwyczajowych form nierówności między
mężczyznami i kobietami, izolację wobec społeczeństwa globalnego i jego
propozycji zmian . „Opinia społeczna dzielnicy — pisze I . Dżabborow —
która w odróżnieniu od opinii kolektywu produkcyjnego występuje jako
bardziej konserwatywna, tak zwana machallaczilik (suma cech charak­
terystycznych dla sposobu życia w machalla, „machallińskość" — Z.J.),
może nie tylko zachowywać ale i bronić przestarzałych, szkodliwych tra­
dycji i obyczajów, szczególnie przeżytków religijnych" .
Zachowanie tradycji
społeczności dzielnicowych jest
wyrazem
uwzględnienia specyficznych miejscowych rozwiązań w radzieckiej prak­
tyce przeobrażeń społeczno-kulturowych. Wskazuje jednocześnie na do­
strzeżenie korzyści zmian częściowych, przeciwdziałających w społecz­
nościach przeobrażających się dezorganizacji, uczuciom zagubienia i f r u ­
stracji i wyzwalających ogromne zasoby energii społecznej. Zmiana wa39

i 0

11

3 9

В у с h o w s к i j , W i e t r o w, op. cit., s. 4.
Рог. I. D ż a b b a r o w , Borba idjot za czełowieka,
[w:] Do uma..., s. 77 i п.;
S u c h a r i e w a , Kwartalnaja obszczina..., s. 341.
I . D ż a b b a r o w , Obszczestwiennyj
progriess, byt i religija, Taszkient 1973,
s. 190.
4 0

4 1

�MACHALLA

W

UZBEKISTANIE

253

r u n k ó w bytowania oraz działania, upowszechniające nowe wzory k u l t u ­
rowe z czasem zapewne ograniczą niektóre spośród funkcji machalla,
m. in. rozbudowaną obrzędowość, niezwykle czasochłonną i wymagającą
wielkich środków finansowych od jednostki i rodziny. Osłabieniu ule­
gnie najprawdopodobniej również społeczna więź w machalla i solidar­
ność jej mieszkańców, rodząca zjawisko nepotyzmu, przeszkadzające
w działalności instytucji społeczeństwa globalnego. Dalszy rozwój spo­
łeczno-gospodarczy w Uzbeckiej SRR natomiast podtrzyma z pewnością
i stworzy nowe potrzeby na te wartości wypracowane w ramach spo­
łeczności dzielnicowych, które bronią współczesnego człowieka przed
dezorganizacją, poczuciem osamotnienia i odrzucenia, brakiem bezpie­
czeństwa i oparcia, zwłaszcza w krytycznych momentach życia jednostki.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11347" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11325">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/42ba97b57c06abad8e634d1ef72fe6f7.pdf</src>
        <authentication>d339299ca73a87d2f539a194f8dda21b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135203">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4982</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135204">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135205">
                <text>badania etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135206">
                <text>Mongolia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135207">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4621</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135208">
                <text>Sprawozdania/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135209">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4; s.242</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135210">
                <text>Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135211">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135212">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135213">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135214">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135215">
                <text>S
JACEK

P

R

A

W

O

Z

D

A

N

I

A

OLĘDZKI

B A D A N I A

E T N O G R A F I C Z N E

Na początku lat sześćdziesiątych w warszawskim ośrod­
ku naukowym s f o r m u ł o w a n y został pierwszy w historii
etnografii polskiej program zespołowych wypraw ba­
dawczych do pozaeuropejskich stref kulturowych. Miał
on być zrealizowany w y ł ą c z n i e w oparciu o możliwości
i środki krajowe w ramach współpracy naukowej m i ę ­
dzy polską a mongolską A k a d e m i ą Nauk. Autorem tego
ambitnego programu był prof, dr W. Dynowski.
Zainteresowania Dalekim Wschodem łączą się ściśle
u prof. Dynowskiego z jego biografią. Urodzony w
Charbinie, spędził młodość na terenach Mandżurii. Miał
możność przebywania w Mongolii już na początku lat
dwudziestych. Poznał w młodości Kamczatkę, Chiny
i Japonię. Znane są Dynowskiemu dobrze rosyjskie
i radzieckie środowiska naukowe, a najważniejsze —
ich p i ś m i e n n y dorobek, który w badaniach Dalekiego
Wschodu zajmuje w nauce ś w i a t o w e j czołową pozycję.
Wyrazem zainteresowań uczonego były
prowadzone
przezeń w y k ł a d y na Uniwersytecie Warszawskim, w
których wiele uwagi poświęcał kulturze l u d ó w ugrofiń­
skich, tiurskich i syberyjskich. Na takim szerokim tle
zainteresowań naukowych zrodziła się decyzja pierwszej
podróży do Mongolii w 1963 roku.
Patronat nad tym przedsięwzięciem objął I H K M
P A N . Warto dodać, że w tym czasie nie istniał jeszcze
jakikolwiek zespół w c z e ś n i e j stworzony, który mógłby
podjąć się realizacji tego odpowiedzialnego przedsię­
wzięcia. Zespół taki skompletowany został z osób „ w y ­
pożyczonych" z zakładów archeologii i etnografii I H K M
P A N . Do pierwszej ekspedycji rozpoznawczej na tereny
Buriacji i Mongolii w ł ą c z o n y został Jan Machnik —
w ó w c z a s magister archeologii — zajmujący się bada­
niami kultur ludów koczowniczych w epoce neolitu, oraz
autor niniejszej notatki — pracownik Zakładu Etno­
grafii Polski w Warszawie.
Trasa pierwszej podróży biegła z Irkucka (rejonu
nad Bajkałem) przez U ł a n - U d e do Ułan-Bator. Na te­
renie Mongolii bardziej szczegółową penetracją roz­
poznawczą objęty został rejon dawnego Karakorum oraz
a j m a k ó w środkowogobijskiego i centralnego. Wynikiem
tej pierwszej podróży było przede wszystkim s f o r m u ł o ­
wanie szczegółowych zadań i p l a n ó w badawczych 'na
następne 5 lat.
W 1964 roku podpisana została w Ułan-Bator umowa
o współpracy naukowej m i ę d z y Polską a Mongolską
A k a d e m i ą Nauk. W t y m ż e roku p o w o ł a n y został Zakład
Etnografii Powszechnej I H K M P A N w Warszawie, który
stał s i ę organizatorem dalszych wypraw. W Zakładzie

К

W

M O N G O L I I

tym znalazł zatrudnienie jeden stały pracownik etato­
wy — mgr socjologii Danuta Markowska.
W 1965 roku D. Markowska oraz L . Godlewski —
w ó w c z a s magister archeologii — włączeni zostali w
skład drugiej ekspedycji naukowej do Mongolii. W 1966
roku do prac zespołu włącza się dr Zofia Sokolewicz,
pracownik Katedry Etnografii UW, a w 1967 roku —
stypendysta w Zakładzie Etnografii Powszechnej, m a ­
gister etnografii Sławoj Szynkiewicz. W 1968 r. plano­
wany jest ostatni zespołowy wyjazd do Mongolii. Po­
ś w i ę c o n y on będzie — podobnie jak dwa poprzednie —
w y ł ą c z n i e badaniom etnograficznym.
W stosunku do pierwszej podróży trasy kolejnych
ekspedycji zostały znacznie rozszerzone. Ogółem wszyscy
członkowie wypraw przebyli ok. 260 tysięcy kilometrów.
Dzięki nowoczesnym środkom lokomocji (samolot, w o j ­
skowy samochód terenowy) udało s i ę spenetrować rejo­
ny gór Sajańskich i jeziora Chubsuguł, prowadzić b a ­
dania w okolicach Kobdo, Cecerlegu, Arbajchere, M u renu i Mandał-Gobi. W centralnym ajmaku w somonie
Bajan, gdzie znajduje s i ę spółdzielnia pasterska im.
Przyjaźni Mongolsko-Polskiej, zorganizowano paromie­
sięczne badania stacjonarne. Ich wyniki będą podstawą
specjalnej monografii poświęconej temu rejonowi Mon­
golii. Owocem dotychczasowych prac jest przede wszyst­
kim najnowsza praca Witolda Dynowskiego —
Współ­
czesna Mongolia (Wrocław 1968).
Od czasu wybuchu wojny jest to pierwsza publi­
kacja książkowa tego autora. Wyraża się w niej szcze­
gólnie wyraziście rozwój możliwości celów i ambicji
badawczych, jaki nastąpił w naszej nauce w ostatnim
ćwierćwieczu. Ale jest to zarazem książka manifestu­
jąca sukces indywidualny uczonego. W burzliwym okre­
sie kształtowania się myśli humanistycznej, ścierania
się różnych k i e r u n k ó w naukowych — autor zajmuje
k o n s t r u k t y w n ą pozycję poznawczą. Udostępnia nieznaną
prawie zupełnie dziedzinę wiedzy etnograficznej, stwa­
rzając tym samym p o d s t a w ę do realizacji zamierzeń
naukowych przez szeroką rzeszę etnografów polskich.
W chwili obecnej członkowei ekspedycji złożyli do
druku kilkanaście opracowań różnych dziedzin i zagad­
nień związanych ze współcześnie formującą się kulturą
szerokich mas pasterskich Mongolii. Opracowania te
mają ambicje rozważań teoretycznych opartych tia
szczegółowym materiale z systematycznie prowadzonych
badań terenowych. Prace ekspedycji u k a z y w a ć się będą
sukcesywnie w zeszytach Biblioteki Etnografii Polskiej
pod t y t u ł e m Studia mongolskie.

N

К

za okres VII - IX 1967

Dnia 25 października zmarł doc.
mgr Marian Sobieski, muzykolog,
folklorysta, wybitny znawca pol­
skiej muzyki ludowej. J u ż w czasie
studiów
inwentaryzował
zabytki
muzyki ludowej Wielkopolski, od

242

1950 r. jako kierownik Pracowni
Badania Polskiej Muzyki Ludowej
Instytutu Sztuki P A N podjął k i l ­
kunastoletnią
akcję
gromadzenia
materiałów z dziedziny polskiego
folkloru muzycznego. Wspólnie z ż o ­

ną J a d w i g ą Sobieską opublikował
szereg prac etnomuzykologicznych,
w tym również kilka artykułów
w „Polskiej Sztuce Ludowej". B y ł
jednym z c z ł o n k ó w Komitetu R e ­
dakcyjnego Dziel Wszystkich O s k ą -

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11346" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11324">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8e6780b6e9ad5cd2abda5b9076fdcc43.pdf</src>
        <authentication>b78468eb9be7123a3ba7168c4c568977</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135193">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4983</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135194">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135195">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4622</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135196">
                <text>Kronika/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135197">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4; s.243-244</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135198">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135199">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135200">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135201">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135202">
                <text>S
JACEK

P

R

A

W

O

Z

D

A

N

I

A

OLĘDZKI

B A D A N I A

E T N O G R A F I C Z N E

Na początku lat sześćdziesiątych w warszawskim ośrod­
ku naukowym s f o r m u ł o w a n y został pierwszy w historii
etnografii polskiej program zespołowych wypraw ba­
dawczych do pozaeuropejskich stref kulturowych. Miał
on być zrealizowany w y ł ą c z n i e w oparciu o możliwości
i środki krajowe w ramach współpracy naukowej m i ę ­
dzy polską a mongolską A k a d e m i ą Nauk. Autorem tego
ambitnego programu był prof, dr W. Dynowski.
Zainteresowania Dalekim Wschodem łączą się ściśle
u prof. Dynowskiego z jego biografią. Urodzony w
Charbinie, spędził młodość na terenach Mandżurii. Miał
możność przebywania w Mongolii już na początku lat
dwudziestych. Poznał w młodości Kamczatkę, Chiny
i Japonię. Znane są Dynowskiemu dobrze rosyjskie
i radzieckie środowiska naukowe, a najważniejsze —
ich p i ś m i e n n y dorobek, który w badaniach Dalekiego
Wschodu zajmuje w nauce ś w i a t o w e j czołową pozycję.
Wyrazem zainteresowań uczonego były
prowadzone
przezeń w y k ł a d y na Uniwersytecie Warszawskim, w
których wiele uwagi poświęcał kulturze l u d ó w ugrofiń­
skich, tiurskich i syberyjskich. Na takim szerokim tle
zainteresowań naukowych zrodziła się decyzja pierwszej
podróży do Mongolii w 1963 roku.
Patronat nad tym przedsięwzięciem objął I H K M
P A N . Warto dodać, że w tym czasie nie istniał jeszcze
jakikolwiek zespół w c z e ś n i e j stworzony, który mógłby
podjąć się realizacji tego odpowiedzialnego przedsię­
wzięcia. Zespół taki skompletowany został z osób „ w y ­
pożyczonych" z zakładów archeologii i etnografii I H K M
P A N . Do pierwszej ekspedycji rozpoznawczej na tereny
Buriacji i Mongolii w ł ą c z o n y został Jan Machnik —
w ó w c z a s magister archeologii — zajmujący się bada­
niami kultur ludów koczowniczych w epoce neolitu, oraz
autor niniejszej notatki — pracownik Zakładu Etno­
grafii Polski w Warszawie.
Trasa pierwszej podróży biegła z Irkucka (rejonu
nad Bajkałem) przez U ł a n - U d e do Ułan-Bator. Na te­
renie Mongolii bardziej szczegółową penetracją roz­
poznawczą objęty został rejon dawnego Karakorum oraz
a j m a k ó w środkowogobijskiego i centralnego. Wynikiem
tej pierwszej podróży było przede wszystkim s f o r m u ł o ­
wanie szczegółowych zadań i p l a n ó w badawczych 'na
następne 5 lat.
W 1964 roku podpisana została w Ułan-Bator umowa
o współpracy naukowej m i ę d z y Polską a Mongolską
A k a d e m i ą Nauk. W t y m ż e roku p o w o ł a n y został Zakład
Etnografii Powszechnej I H K M P A N w Warszawie, który
stał s i ę organizatorem dalszych wypraw. W Zakładzie

К

W

M O N G O L I I

tym znalazł zatrudnienie jeden stały pracownik etato­
wy — mgr socjologii Danuta Markowska.
W 1965 roku D. Markowska oraz L . Godlewski —
w ó w c z a s magister archeologii — włączeni zostali w
skład drugiej ekspedycji naukowej do Mongolii. W 1966
roku do prac zespołu włącza się dr Zofia Sokolewicz,
pracownik Katedry Etnografii UW, a w 1967 roku —
stypendysta w Zakładzie Etnografii Powszechnej, m a ­
gister etnografii Sławoj Szynkiewicz. W 1968 r. plano­
wany jest ostatni zespołowy wyjazd do Mongolii. Po­
ś w i ę c o n y on będzie — podobnie jak dwa poprzednie —
w y ł ą c z n i e badaniom etnograficznym.
W stosunku do pierwszej podróży trasy kolejnych
ekspedycji zostały znacznie rozszerzone. Ogółem wszyscy
członkowie wypraw przebyli ok. 260 tysięcy kilometrów.
Dzięki nowoczesnym środkom lokomocji (samolot, w o j ­
skowy samochód terenowy) udało s i ę spenetrować rejo­
ny gór Sajańskich i jeziora Chubsuguł, prowadzić b a ­
dania w okolicach Kobdo, Cecerlegu, Arbajchere, M u renu i Mandał-Gobi. W centralnym ajmaku w somonie
Bajan, gdzie znajduje s i ę spółdzielnia pasterska im.
Przyjaźni Mongolsko-Polskiej, zorganizowano paromie­
sięczne badania stacjonarne. Ich wyniki będą podstawą
specjalnej monografii poświęconej temu rejonowi Mon­
golii. Owocem dotychczasowych prac jest przede wszyst­
kim najnowsza praca Witolda Dynowskiego —
Współ­
czesna Mongolia (Wrocław 1968).
Od czasu wybuchu wojny jest to pierwsza publi­
kacja książkowa tego autora. Wyraża się w niej szcze­
gólnie wyraziście rozwój możliwości celów i ambicji
badawczych, jaki nastąpił w naszej nauce w ostatnim
ćwierćwieczu. Ale jest to zarazem książka manifestu­
jąca sukces indywidualny uczonego. W burzliwym okre­
sie kształtowania się myśli humanistycznej, ścierania
się różnych k i e r u n k ó w naukowych — autor zajmuje
k o n s t r u k t y w n ą pozycję poznawczą. Udostępnia nieznaną
prawie zupełnie dziedzinę wiedzy etnograficznej, stwa­
rzając tym samym p o d s t a w ę do realizacji zamierzeń
naukowych przez szeroką rzeszę etnografów polskich.
W chwili obecnej członkowei ekspedycji złożyli do
druku kilkanaście opracowań różnych dziedzin i zagad­
nień związanych ze współcześnie formującą się kulturą
szerokich mas pasterskich Mongolii. Opracowania te
mają ambicje rozważań teoretycznych opartych tia
szczegółowym materiale z systematycznie prowadzonych
badań terenowych. Prace ekspedycji u k a z y w a ć się będą
sukcesywnie w zeszytach Biblioteki Etnografii Polskiej
pod t y t u ł e m Studia mongolskie.

N

К

za okres VII - IX 1967

Dnia 25 października zmarł doc.
mgr Marian Sobieski, muzykolog,
folklorysta, wybitny znawca pol­
skiej muzyki ludowej. J u ż w czasie
studiów
inwentaryzował
zabytki
muzyki ludowej Wielkopolski, od

242

1950 r. jako kierownik Pracowni
Badania Polskiej Muzyki Ludowej
Instytutu Sztuki P A N podjął k i l ­
kunastoletnią
akcję
gromadzenia
materiałów z dziedziny polskiego
folkloru muzycznego. Wspólnie z ż o ­

ną J a d w i g ą Sobieską opublikował
szereg prac etnomuzykologicznych,
w tym również kilka artykułów
w „Polskiej Sztuce Ludowej". B y ł
jednym z c z ł o n k ó w Komitetu R e ­
dakcyjnego Dziel Wszystkich O s k ą -

�га
Kolberga, zaplanowana
seria
pt. „Polaka pieśń i muzyka ludo­
wa", której był redaktorem naczel­
nym, nie ukazała się za jego życia.
Olbrzymi wkład w dokumentowa­
nie polskiego folkloru muzycznego
zyskał Mu miano „nowego K o l ­
berga".
Konferencje,
muzeów

zjazdy,

działalność

Muzeum Etnograficzne w T o r u ­
niu zdobyło pierwsze miejsce w
skali m u z e ó w o k r ę g o w y c h i specja­
listycznych we
współzawodnictwie
zorganizowanym przez Zarząd M u ­
zeów i Ochrony Z a b y t k ó w przy
Min. Kult. i Sztuki. Nagroda została
przyznana za różnorodne akcje nau­
kowe i popularyzatorskie. Muzeum
zgromadziło
9 tysięcy
zabytków
z Polski północnej, posiada bogate
archiwum z nagraniami muzyki,
pieśni i zapisami tańców. Jedną
z udanych akcji był ogłoszony w
zeszłym roku konkurs na gromadze­
nie i zapisywanie przez ludność
w i e j s k ą rodzimego folkloru s ł o w ­
nego. Oceniono wysoko również
koncepcję
utworzenia
skansenu
przymuzealnego w centrum miasta.
Skansen stanowić będzie zamknięty
zespół muzealny odcięty od miasta
zielenią.

*
Zespół przy muzeum w Łańcucie
opracowuje koncepcję organizacji
skansenu cerkiewek bieszczadzkich.
Powstanie on w rejonie Smolnika
n/Sanem, zgrupowane zostaną tam
cerkiewki z Bieszczadów i Beskidu
Niskiego. Część obiektów
będzie
wyposażona w ikony znajdujące się
w zbiorach muzeum łańcuckiego.

*
W m i e j s c o w o ś c i Bęsia (woj. olsztyń­
skie) powstaje muzeum m ł y n a r s t w a .
Będzie się mieścić w zabytkowym
4-piętrowym wiatraku „holender­
skim".
Organizator muzeum,
dr
Franciszek Klonowski z Muzeum
Mazurskiego, zamierza doń prze­
nieść najciekawsze eksponaty m ł y ­
narskie z Warmii i Mazur.

*
Studenci Katedry Etnografii S ł o ­
wian U J w czasie dwutygodniowe­
go obozu letniego prowadzili bada­
nia terenowe i zbierali eksponaty
dla powstającego w Lanckoronie
muzeum etnograficznego. Etnogra­
fowie pod kierownictwem mgra J a ­
na Bujaka zebrali ponad 300 eks­
p o n a t ó w z zakresu kultury ludowej
i mieszczańskiej.

*

15 i 16 września obradowało w
Kielcach i Opocznie sympozjum po­
ś w i ę c o n e tematowi „Wieś zabytko­
wa — ośrodkiem turystyki", zor­
ganizowane przez Zarząd M u z e ó w
i Ochrony Z a b y t k ó w oraz Prezy­
dium W R N w Kielcach. Na sym­
pozjum przedyskutowano zagadnie­
nia związane z zachowaniem i udo­
stępnieniem społeczeństwu
zabyt­
k ó w budownictwa i twórczości l u ­
dowej. Po referatach i dyskusji za­
proszeni goście zwiedzali zabytko­
we wsie regionu świętokrzyskiego

i opoczyńskiego, m.in. znany ośro­
dek garncarski w Chałupkach, od­
wiedzili również rzeźbiarza Józefa
Piłata w Dębskiej Woli.

*
20 września obradowała w No­
wym Dworze G d a ń s k i m sesja popu­
larnonaukowa poświęcona proble­
mowi badań nad folklorem Ziemi
Żuławskiej. Kierownik działu etno­
grafii Muzeum Pomorskiego dr L o n ­
gin Malicki w y g ł o s i ł referat pt.
„Stan i potrzeby badań nad fol­
klorem regionu żuławskiego". D y s ­
kutowano możliwości konserwacji
i zabezpieczenia budownictwa re­
gionalnego Żuław, szczególnie uni­
kalnych okazów domów podcienio­
wych. Wysunięto postulat organi­
zowania izb regionalnych i m a ł y c h
muzeów wiejskich.

*
W Sejnach odbyły się w sierpniu
uroczystości związane z 10-leciem
Litewskiego Towarzystwa Społecz­
no-Kulturalnego. Z inicjatywy T o ­
warzystwa powstał zespół taneczny
i kapela grająca na litewskich i n ­
strumentach ludowych, członkowie
rozpowszechniają
ludowe
wzory
tkanin, propagują litewską sztukę
ludową.
Wystawy, konkursy,
i dni folkloru

festiwale

Od maja do k o ń c a czerwca M u ­
zeum Kujawskie we
Włocławku
eksponowało w świetlicach szkol­
nych Włocławka i powiatu wysta­
w ę pn. „Sztuka ludowa na K u j a ­
wach".
Ekspozycja
obejmowała
przedmioty z zakresu rzeźby, garn­
carstwa, stroju, haftu, sprzętarstwa
oraz zdobnictwa wnętrza (bukiety
sztucznych k w i a t ó w , pająki, malo­
wanki na papierze). Pokazano r ó w ­
nież malowany fajans, plecionki
oraz model w n ę t r z a izby kujawskiej.
Wygłoszono prelekcje i odczyty dla
młodzieży i dorosłych o kujawskiej
sztuce ludowej.

*
W lipcu w łazienkowskiej K o r ­
degardzie w Warszawie czynna była
wystawa rzeźby ludowej Konstan­
tego Kruły z B ł a ż o w e j (woj. rze­
szowskie). W y s t a w ę zorganizowało
T P S P przy współudziale Towarzy­
stwa Łączności z Polonią Zagranicz­
ną. Obok rzeźb w drewnie Kruła
pokazał kompozycje z korzeni; ca­
łość
wystawionych
eksponatów
przekazał jako dar dla Polonii ame­
rykańskiej.

*
W lipcu w galerii sztuki na M D M
w Warszawie czynna była I Ogól­
nopolska Wystawa Pamiątek. Był
to przegląd osiągnięć w dziedzinie
pamiątkarstwa; pokazano ok. 4 tys.
wzorów. Szczególnie ł a d n e b y ł y w y ­
roby z drewna — solnice, miniatury
naczyń domowych oraz gustowne
pamiątki ze skóry. W dziale metalo­
plastyki pokazano filigranową bi­
żuterię Horaka z Cieszyna. Wysta­
w ę zorganizowała Cepelia z okazji
Międzynarodwoego Roku Turystyki.

*
W ramach obchodzonych w lipcu
Dni Chojnic odbyło się wiele imprez
zorganizowanych przez Chojnickie
Towarzystwo Kultury. Zorganizo­
wano spotkanie twórców ludowych
powiatu chojnickiego, na którym
omówiono problemy opieki i popu­
laryzacji kaszubskiej twórczości l u ­
dowej.

*

Borowieckie Towarzystwo K u l ­
tury zorganizowało z okazji Dni
Borów Tucholskich (lipiec) sesję
poświęconą zabytkom powiatu tu­
cholskiego oraz w y s t a w ę haftu arty­
stycznego. W czasie trwania Dni
wystąpił znany zespół pieśni i t a ń ­
ca „Pałuki" z K c y n i .

*
W lipcu czynna była w Olszty­
nie wystawa dwuosnowowych dy­
w a n ó w białostockich. Wystawa od­
zwierciedlała
przemiany.
jakim
uległo wzornictwo i koloryt tkanin
kurpiowskich i sokolskich.

*
Prez. W R N , Cepelia, B W A i Izba
Rzemieślnicza w Zielonej Górze
ogłosiły konkurs sztuki ludowej na
Ziemi Lubuskiej. Celem konkursu
jest
wyłonienie
utalentowanych
twórców ludowych, którzy propa­
gowaliby sztukę l u d o w ą w
woj.
zielonogórskim.

*
Od czerwca do września, podob­
nie jak w ubiegłym roku, barka
„Złota Kaczka" odwiedziła miasta
i miasteczka nadodrzańskie z w y ­
stawą pn. „Kultura ludowa Pod­
hala". Od 4 do 26 lipca wystawa
otwarta była we Wrocławiu. Był
to ostatni rok bardzo cennej inicja­
tywy wystawienniczej P a ń s t w o w e ­
go Muzeum Etnograficznego w W a r ­
szawie. Wystawy na barce nie będą
już organizowane.

*
W lipcu w Warszawie, w Domu
Kultury Radzieckiej, czynna była
wystawa narodowych strojów or­
miańskich zorganizowana z okazji
Dni Armenii. Zaprezentowano k i l ­
kanaście k o m p l e t ó w stroju, przede
wszystkim kobiecego, z bogatym
zdobieniem haftem złotym i srebr­
nym.

*
W krakowskim Pałacu
Sztuki
czynna była w lipcu i sierpniu w y ­
stawa malowanek zalipiańskich. Na
wystawie pn. „Kwiaty wsi polskiej"
pokazano, obok starych malowanek
ze zbiorów W. Hickla, w s p ó ł c z e s n e
makatki na płótnie z jeleniami,
pawiami i kogutami. K i l k a razy w
czasie trwania wystawy organizo­
wano kiermasze malowanek w y k o ­
nywanych na miejscu przez zalipiańskie artystki.

*

W P D K w Augustowie czynna
była w sierpniu wystawa sztuki
ludowej Białostoczyzny. Na wysta­
wie pokazano g ł ó w n i e prace nowe
z zakresu tkactwa, plecionkarstwa,
garncarstwa, rzeźby, sztuki obrzę­
dowej oraz wyroby z drewna. W
dziale tkactwa szczególnie ciekawe

243

�b y ł y d y w a n y dwuosnowowe i „ s e j paki".

*
W Domu A r t y s t y Plastyka w W a r ­
szawie otwarto w sierpniu w y s t a ­
w ę ludowej g r a f i k i w i e t n a m s k i e j .
Wszystkie prace s t a n o w i ł y k o l e k c j ę
C z e s ł a w a Siemiarczuka; b y ł y to eks­
ponaty z r ó ż n y c h o k r e s ó w histo­
rycznych, twórczość anonimowych
autorów.
Muzeum w Ł o w i c z u zroganizow a ł o w sierpniu w y s t a w ę c e r a m i k i
bolimowskiej
rodzeństwa
Konop­
czyńskich, k t ó r z y w t y m r o k u ob­
chodzą pięćdziesięciolecie pracy za­
wodowej.
Wystawa
przedstawiała
dorobek artystyczny r o d z e ń s t w a od
f o r m sprzed I w o j n y ś w i a t o w e j do
współczesnych.

*
W P D K w M y ś l e n i c a c h otwarta
b y ł a w lipcu i sierpniu p o k o n k u r ­
sowa wystawa twórczości amator­
skiej i ludowej. Bogato prezento­
w a ł się dział haftu, w k t ó r y m zgro­
madzono prace n a d e s ł a n e na ogło­
szony w zeszłym r o k u k o n k u r s na
n a j p i ę k n i e j s z y haft ludowy.

*
W dniach od 13 do 20 sierpnia
o d b y w a ł y się w W i ś l e obchody T y ­
godnia K u l t u r y Beskidzkiej. O p r ó c z
okolicznych zespołów regionalnych,
z a p r e z e n t o w a ł y s w ó j program zespo­
ły s ł o w a c k i e i czeskie, belgijski,
zespół górali z Polskiego Z w i ą z k u
K u l t u r a l n o - o ś w i a t o w e g o w Czecho­
s ł o w a c j i oraz zespół
„Harnasie"
z Poronina. Ponadto zorganizowano
pokazy stroju w i ś l a ń s k i e g o i cie­
szyńskiego.
W w i ś l a ń s k i m muzeum
oprócz
s t a ł e j ekspozycji k u l t u r y ludowej
regionu
otwarto
okolicznościową
w y s t a w ę r z e ź b y ludowej. Pokazano
m . i n . prace J. K a w u l o k a , J. Bocka
i F. Gluzy. T y d z i e ń K u l t u r y Bes­
kidzkiej
zakończono
pochodem
góralskim połączonym z obrzędem
dożynkowym.

*
W salach w y s t a w o w y c h
Domu
C h ł o p a w Warszawie otwarta b y ł a
w sierpniu w y s t a w a r z e ź b y A n t o ­
niego Skoczka — artysty z pogra­
nicza sztuki ludowej i naiwnej. W y ­
stawa pn. „ K o b i e t a wiejska i jej
praca" o b e j m o w a ł a
15 rzeźb
w
drewnie o b r a z u j ą c y c h c y k l codzien­
nych zajęć kobiety.
W L a v a l (Francja) otwarto p i e r w ­
sze na ś w i e c i e muzeum sztuki n a i w ­
nej. Mieści się ono w X I I I - w i e c z n y m zamku, obejmuje na razie
100 o b r a z ó w , w ś r ó d nich „ Ż n i w a
w żarniku" Celnika Rouseau. M u ­
zeum p o w s t a ł o z i n i c j a t y w y jednego
z malarzy n a i w n y c h , Jules Lefranca.

*
W pierwszej dekadzie w r z e ś n i a
o d b y ł y się w Bieczu D n i F o l k l o r u
P o g ó r z a . Na r y n k u bieckim w y s t ą ­
piły liczne zespoły regionalne.

*
We w r z e ś n i u obchodzono r ó w n i e ż
Dni Sieradza i Ziemi Sieradzkiej.

Z okazji D n i przygotowano wiele
imprez artystycznych, m.in. w m u ­
zeum została otwarta wystawa g a r n ­
carstwa i t k a n i n l u d o w y c h regio­
n ó w w o j . łódzkiego.

*
W sierpniu w Muzeum w Ł ę c z ­
nej
czynna
była
wystawa
pn.
„Sztuka
ludowa
Lubelszczyzny",
zorganizowana przez dział
etno­
graficzny muzeum o k r ę g o w e g o w
L u b l i n i e w s p ó l n i e z Muzeum w
Ł ę c z n e j . Na w y s t a w i e pokazano
eksponaty z dziedziny tkactwa, stro­
je ludowe, plecionkarstwo, w y c i ­
n a n k i i rzeźby.

*

W lokalu TPSP w Warszawie
czynna b y ł a we w r z e ś n i u wystawa
trzech r z e ź b i a r z y a m a t o r ó w , laurea­
t ó w Festiwalu Kulturalnego Z w i ą z ­
k ó w Zawodowych: Józefa Birosa,
Kazimierza Walukiewicza i E d w a r ­
da K o ł a c z a . Ekspozycja pn. „Rzeźba
w drewnie" o b e j m o w a ł a nagrodzo­
ne na festiwalu prace.

*
Tegoroczną
Jesień
Tatrzańską
(3—10.IX) z a i n a u g u r o w a ł o otwarcie
w salach B W A pokonkursowej w y ­
stawy
pn.
„Ludowe
zdobnictwo
drzewne na Podhalu", zorganizowa­
nej przez Muzeum T a t r z a ń s k i e przy
w s p ó ł u d z i a l e M i n . K u l t . i Sztuki,
Wydziału Kultury WRN w Krako­
w i e oraz Cepelii. K o n k u r s poprze­
dziły badania terenowe, w w y n i k u
k t ó r y c h do u d z i a ł u zaproszono 123
t w ó r c ó w ludowych z 26 miejsco­
w o ś c i . Na wystawie pokazano n a j ­
lepsze prace o d u ż y m bogactwie
technik i i n w e n c j i artystycznej, p r e ­
z e n t u j ą c y c h dużą s k a l ę p r z e d m i o t ó w
od bednarki u ż y t k o w e j aż po rzeźbę
f i g u r a l n ą . Obok prac z a s ł u ż o n y c h
t w ó r c ó w , j a k Józef Janas z D ę b n a ,
Wojciech
Blaszak z C h o c h o ł o w a ,
A n d r z e j Gombos z Jurgowa i Sta­
n i s ł a w Szymoszek pokazano prace
rzeźbiarskie
Herodka
z
Lipnicy
Wielkiej i odkrytego niedawno r z e ź ­
biarza Jana M o l k a z Suchej.
W ramach Festiwalu Z e s p o ł ó w
A r t y s t y c z n y c h Ziem G ó r s k i c h w y ­
s t ą p i ł y zespoły i m . K . Bachledy i
B. Obrochty z pokazem weselnego
o b r z ę d u g ó r a l s k i e g o . Na z a k o ń c z e ­
nie Jesieni w B u k o w i n i e T a t r z a ń ­
skiej o d b y ł a się impreza .^Sabałowe
bajania". Wzięło w niej u d z i a ł 26
gawędziarzy,
prezentując
bogaty
folklor słowny.

*
]5 w r z e ś n i a otwarto w P a ń s t w o ­
w y m M u z e u m Etnograficznym w
Warszawie w y s t a w ę pn. „ I k o n a w
Polsce i jej p r z e o b r a ż e n i a " . Sce­
nariusz w y s t a w y o p r a c o w a ł dr Sta­
n i s ł a w S z y m a ń s k i . Pokazano 66 ikon
z muzeów w Krakowie,
Sanoku,
Przemyślu,
Łańcucie
i
Nowym
Sączu. G ł ó w n y m zadaniem, j a k i e
p o s t a w i ł sobie autor scenariusza,
było zilustrowanie przemian t y p o ­
wej ikony cerkiewnej o wysokich
walorach artystycznych w t y p sto­
j ą c y blisko twórczości ludowej.
Katalog w y s t a w y „ I k o n a w P o l ­
sce i jej p r z e o b r a ż e n i a " , Warszawa
1967, zawiera słowo w s t ę p n e prof,
dra Ksawerego Piwockiego, w p r o ­

wadzenie w zagadnienie malarstwa
ikonowego p i ó r a dra
Stanisława
S z y m a ń s k i e g o oraz 16 kolorowych
reprodukcji.

*
We w r z e ś n i u w K r a k o w i e o t w a r ­
to w y s t a w ę u k r a i ń s k i e j sztuki ludo­
wej
z o r g a n i z o w a n ą przez TPPR,
U k r a i ń s k i e Towarzystwo S p o ł e c z n o K u l t u r a l n e i Muzeum Etnograficz­
ne w K r a k o w i e . Na w y s t a w i e eks­
ponowano zbiory Muzeum E t n o ­
graficznego i przedmioty z kolekcji
p r y w a t n y c h . Pokazano t k a n i n y , haf­
ty, c e r a m i k ę oraz w y r o b y w s p ó ł ­
czesnej sztuki ludowej.

*
W dniach od 15 do 23 w r z e ś n i a
t r w a ł y w Kielcach Ś w i ę t o k r z y s k i e
D n i K u l t u r y . W pierwszym d n i u
otwarto
pokonkursową
wystawę
sztuki ludowej, na k t ó r e j pokazano
eksponaty
z
dziedziny
tkactwa,
garncarstwa i zabawki
ludowej.
Szczególnie ciekawy b y ł dział za­
bawek, gdyż ta dziedzina nie b y ł a
dotychczas reprezentowana na w y ­
stawach sztuki ludowej Kielecczyz­
ny. A d a m Z e g a d ł o z K r z y ż k i w y k o ­
nał szopkę z r u c h o m y m i f i g u r k a ­
m i ; obok t r a d y c y j n y c h karetek i
bryczek z k o n i k a m i , t w ó r c y pokazali
k o ł a t k i i grzechotki, f i g u r k i traczy
oraz szmaciane piłki i l a l k i . Na w y ­
stawie czynny był kiermasz sztuki
ludowej p o ł ą c z o n y z pokazem t o ­
czenia n a c z y ń .

*

W ramach D n i F o l k l o r u Ziemi
G d a ń s k i e j (9—27.IX) została zorga­
nizowana staraniem Prez. W R N i
W D K w y s t a w a „ S z t u k a ludowa Z i e ­
m i G d a ń s k i e j " w lokalu muzeum
w E l b l ą g u . Na w y s t a w i e ekspono­
wano ok. 600 p r z e d m i o t ó w z dzie­
dziny haftu kaszubskiego i podw i ś l a ń s k i e g o , tkactwa, rogarstwa,
plecionkarstwa,
ceramiki,
rzeźby
i malarstwa na szkle. W dniu o t w a r ­
cia w y s t a w y (9.IX) zorganizowano
zjazd t w ó r c ó w l u d o w y c h r e g i o n ó w
Kociewia, Kaszub, P o w i ś l a i Ż u ł a w .
Redaktor „ L i t e r " Edgar M i l e w s k i
wygłosił p r e l e k c j ę pt. „ Z a b y t k i Z i e ­
m i G d a ń s k i e j i sztuka ludowa jako
dowody polskości Pomorza G d a ń ­
skiego".

*
W salach w y s t a w o w y c h
PKiN
czynna b y ł a w e w r z e ś n i u w y s t a w a
r u m u ń s k i e g o malarstwa na szkle.
Pokazano ok. 130 o b r a z ó w reprezen­
tujących
wszystkie
najważniejsze
szkoły malarskie. N a j w i ę c e j ekspo­
natów reprezentowało okręgi: N i cula — Maramures, okolice Brasov
i Fagaras,
także
okolice
Sibiu
i A l b a Julia. Katalog w y s t a w y za­
w i e r a ł w s t ę p N . I r i m i e (omawia­
j ą c y szkoły malarstwa na
szkle
w Rumunii), k i l k a ilustracji oraz
opis katalogowy e k s p o n a t ó w .

30 w r z e ś n i a w galerii Nurnaga w V
Neuchatel (Szwajcaria) o t w a r t o w y ­
s t a w ę polskich n a i w n y c h pn. „ A r t
naif polonais", k t ó r a w k w i e t n i u
i m a j u eksponowana b y ł a w S t u t t ­
garcie (por. k r o n i k a nr 3/1967).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11345" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11323">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/10d0df95707ada18ed0f935a4a75838f.pdf</src>
        <authentication>9f6df0b168cdef20cecad2733e5f7f56</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135182">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4984</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135183">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135184">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4623</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135185">
                <text>Summary of articles/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135186">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.4; s.245-247</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135187">
                <text>ang.</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135188">
                <text>ros.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135189">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135190">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135191">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135192">
                <text>P
No. 4

O

L

I

S

H

F

O

L

K

A

R

Q U A R T E R L Y P U B L I S H E D B Y T H E A R T I N S T I T U T E OF T H E P O L I S H A C A D E M Y OF SCIENCES
YEAR BOOK X X I

T
1967

SUMMARY O F ARTICLES
I n the first part of this issue we b r i n g the steno­
graphic record of T H E D I S C U S S I O N O N SUBJECTS
CONNECTED W I T H T H E GENESIS A N D SCOPE OF
T H E N O T I O N OF F O L K C U L T U R E , F O L K A R T I N
PARTICULAR.
The discussion was organized by the Laboratory
for research on non-professional art of the A r t I n s t i t u t e
of the Polish Academy of Sciences w i t h the cooperation
of our editorial staff.
Those t a k i n g p a r t i n the discussion included art
historians, ethnographers, musicologists specializing i n
folklore, l i t e r a r y historians and art sociologists.
To centre attention on problems of particular i m p o r ­
tance, we suggested the adoption of the f o l l o w i n g order
to the participants: 1) The scope of the notion of folk
culture and proposals concerning its definition, and
2) an attempt to define folk art and the character of
this phenomenon.
The discussion was intended to give answers to
a number of problems preoccupying those doing research
on folk art. The theoretical assumptions that were once
accepted no longer apply i n research on modern folk
art. A p p l y i n g the t r a d i t i o n a l n o t i o n of folk culture may
lead to a l i m i t a t i o n of the field of research, and i n
consequence certain i m p o r t a n t problems going beyond
this t r a d i t i o n a l notion could be overlooked. The new
theoretical assumptions should be based on generaliza­
tions elaborated from the material collected by resear­
chers i n different disciplines.

The author appeals to researchers to make compa­
risons of agrarian cultures i n various geographical re­
gions, as the polarization of cultures i n these com­
munities is the strongest. The determining factor of
the creation of folk culture is polarization.

K s a w e r y P i w o c k i (art historian) begins by
discussing the results of the latest research carried
out by European ethnographers w i t h the aim of for­
m u l a t i n g the theoretical foundations of modern ethno­
graphy.
The researcher on folk art applies two notions i n
his w o r k , w h i c h have not been defined precisely, namely,
" f o l k " and "folk art". They originate from the Romantic
period and no longer have any historical meaning. These
notions are different, they differ i n various social
systems. T h a t is w h y folk art should be studied by
comparing i t w i t h other art, not folk art, as the notion
folk means something different i n different periods
and social systems. Each group of a community has its
o w n culture. Ethnographers should study a l l cultures
that differ from the official culture. C u l t u r a l models are
passed from one social strata to another and elements
of official culture can also become folk culture. E t h n o ­
graphers should study the culture of various groups i n
different periods and compare them w i t h the c u l t u r a l
standards of their own times. Studies should be made,
for instance, of guild art, amateur art, for i t is different
f r o m the standard art of a given period. I n the author's
opinion social differentiation causes c u l t u r a l differen­
t i a t i o n although this does not always apply to a l l ele­
ments. He agrees w i t h the v i e w of Levy-Strauss that
the development of cultures is the result of differences
between social strata. The method of research here is
to compare the various strata.

K r z y s z t o f M a k u l s k i (ethnographer)
considers
the problem of the genesis of folk art on the example
of mediaeval A f r i c a n art. The v e r y n o t i o n " A f r i c a n
a r t " is of a collective nature, rather vague. This notion,
apart f r o m o r i g i n a l w o r k s of A f r i c a n art, also includes
works of A r a b i a n and Ethiopian o r i g i n and also objects
made today for r i c h tourists.
The earliest examples of artistic w o r k i n A f r i c a are
the rock paintings i n the Sahara and i n the mountainous
regions of East and South Africa. I t is d i f f i c u l t to l i n k
the rock paintings genetically w i t h other t r a d i t i o n a l
fields of art such as masks, carvings, weaving, artistic
m e t a l - w o r k , but i n m a n y cases c o n t i n u i t y can be traced.
I n the t r i b a l communities of Africa, art was an
integrating factor, a symbol of group traditions and
ties. T r i b a l art was conventionalized. Alongside the
t r i b a l communities, states w i t h a differentiated social
structure also existed as early as the 14th century. The
social differentiations could be seen v e r y clearly i n art.
The author examines the problem on the example
of the state-towns Ife and Benin. A r t i s t i c handicrafts
of a very high standard developed there. Objects were
made of bronze, gold, i v o r y for the elite strata. I n
addition to the objects made for the elite strata, there
was also t r i b a l art, that is, objects made from less
expensive and less durable materials. A p a r t from diffe­
rences i n the materials used, their functional character
also differed. The elite art was to enhance the court,
i t was a sign of power. There are also differences i n
style. The art of the courts consisted i n works of art
made by artisans but based on alien designs. These
"borrowed" patterns came f r o m outside, through the
towns, as a result of trade contacts. A n analogical
process is now going on i n modern A f r i c a n art. A study
of these analogies w o u l d help i n understanding the
social transformations that are now t a k i n g place i n
Africa.

Zofia
Szyfelbejn - Sokolowicz
(ethno­
grapher), expresses the v i e w that comparisons should
be made of the same cultures i n various geographical
regions. The same method can be used i n studies on art.
The determining factor i n the creation of folk culture
is social differentiation. I n m a n y societies folk culture
is d y i n g out. Its preservation is facilitated by the iso­
lation of a given group, not necessarily from the spatial
point of v i e w but f r o m the s p i r i t u a l and legal aspect.
The weak penetration of i n f o r m a t i o n f r o m the elite
strata to the non-elite is not a creative stimulant and
only leads to the asimilation of certain elements. The
longer the isolation of a group, the longer folk culture
lasts there. I n Poland we are observing the disappearance
of f o l k culture, and f o r this reason the ethnographer
should study other structures.

A n n a K o w a l s k a - L e w i c k a (ethnographer) is
i n favour of the v i e w that i n the earliest phase of the
development of a society the culture is u n i f o r m , i t is
t r i b a l culture. There is no differentiation i n art and
there is no differentiation between the culture of the
lowest and the highest strata. I n L a t i n A m e r i c a , u n t i l
the Spanish came there, despite social differentiation,
there was no differentiation i n the field of art, the
only difference being a quantitative one, not qualitative.
I n the stage w h e n the society is split into elite and
non-elite strata (in Poland, the time w h e n C h r i s t i a n i t y
was introduced), the r u l i n g strata takes its c u l t u r a l
pattern from an alien society. The creative w o r k of
the lower strata develops more freely. Folk art, separated
from national art as a whole, is not f u l l y creative for
it adopts c u l t u r a l values from the elite group. As time
goes on i t is greatly differentiated. I n the t h i r d stage
of development the makers and receivers of folk c u l ­
ture are conditioned by the c u l t u r a l standard surrounding
them.
I n the author's opinion we should regard as folk
culture that culture w h i c h is created w i t h i n the f r a m e ­
w o r k of one national organism by groups that do not
f u l l y participate i n the elite culture.

Andrzej
J a k i m o w i c z (art historian) writes
about the character and scope of the notion of folk art,
g i v i n g examples from Orissa (India). The folk a r t of
Orissa is, above a l l , the art of p r i m i t i v e tribes (Saora,
Oraon). I t consists of m u r a l paintings on r u r a l cottages
w h i c h are connected w i t h rites and magic. This art has
aroused the interest only of ethnologists. The name
of folk art from Orissa is also given to carvings, p a i n -

245

�tings and artistic handicrafts made by professional
artists or artisans. This historical art has its origin in
official mediaeval art. The works of art were produced
by professional artists associated in guilds. Their works
of art are purchased by religious institutions and sold
at bazaars in the towns. This art was relegated to the
rank of „folk art" in the 19th century, when the pattern
of official art changed as a result of the influence of
British schools of art. Also in the 19th century, the
so-oalled bazaar painting of Kalighat flourished in
Calcutta. Former court miniature painters began to
mass produce drawings — scenes from life (fig. 9) for
anonymous customers. The examples of "folk" art from
Orissa point to the connection of folk art with pro­
cesses of social polarization.
J a c e k O l ę d z k i (ethnographer) writes about m a ­
terials from Mongolia. He deals with the culture of the
nomad herdsmen, in two aspects: the herdsmens' house­
holds, their personal life, and their beliefs. The author
discusses the working tools of the herdsman, the fur­
nishing of their „Jurts" (tents) and the clothes they
wear. I n all fields of their culture we find objects
made by artisans and by the shepherds themselves.
The most valuable products of artistic craftsmen are
saddles, harnesses, snuffnboxes, tinder-boxes and orna­
ments for women's garments. A distinct difference can
be seen between the objects made by artisans and
those made by the herdsmen. The differences are of
a qualitative nature. These differences are not connected
with social differentiation, for in this case the diffe­
rences are expressed in the quantity of such works of
art possessed. Among the nomad population of Mongolia
we do not find the two cultural trends — elite and non-elite. Personal belongings and elements of costume did
not differ in style within the various groups according
to the size of their possessions. The fact that the nomad
population had no towns was not conducive to diffe­
rentiation in handicrafts. This can also be seen in works
of art of a sacral nature. Primitive imagination origi­
nating from shamanism occurred alongside objects of
a complicated and well developed technique of work­
manship and the sophisticated iconography of the Lamas.
The carvings and paintings found in the "Jurts" dif­
fered from the art to be found in the monasteries.
These differences were in the workmanship, not in
style.
The fields of art characteristic for pastoral com­
munities in Europe, for instance, carving, did not de­
velop among the Mongolian herdsmen. This can be
explained by the different character of the household
of the Mongolian herdsman — the nomadic life he
leads living in tents. This was not because the herdsmen
did not have a talent for carving.
The author also deals with the modern folk art
of Mongolia, which follows the traditional patterns.
The materials from Mongolia prove that polarization
of culture is not only connected with social inequali­
ties, but also with the functioning of a given economic
system.
The factors having a polarizing influence are a settled
mode of life, the development of agriculture and handic­
rafts and the appearance of villages and towns.
J a n S t a s z e w s k i (musicologist). Musicology also
uses the term "folk art" which has not been precisely
defined as yet. I n the course of work on a 17th century
musical manuscript in the Jagiellonian Library, the
author found several passages from a canzona by Mielczewski (17th century composer). Musicologists have said
that in Mielczewski's works there are elerconts of Polish
folk music of the 17th century, thus demonstrating the
folk character of the manuscript from the Jagiellonian
University. Musical passages from the canzona and the
manuscript are also to be found in Italian and German
music. It cannot be proved indubitably that the passages
are folk ones or that they are not. The author suggests
that they should be defined as popular music. Popular
art did not necessarily function in a given social strata.
Popular music could in time become folk music in the

fuctional sense. The author's definition of folk music
is that it is the music of the peasants.
L u d w i k B i e l a w s k i (musicologist). The notions
folk and folk culture are associated with the 19th cen­
tury. These notions were instruments of scientific cogni­
tion, making it possible to give a name to certain sets
of cultural phenomena.
The author, giving as an example the person of
Oskar Kolberg, deliberates on the problem of the i n ­
fluence researchers exert on the process of the creation
of folk culture, its functioning in the society. Kolberg
grouped melodies, giving them the common name of
"Krakowiaks", "Mazurkas", even though these names
were not used in the localities where they occurred.
His grouping has led to the firm conviction that they
are associated with a given region. So Kolberg inter­
fered i n the process of the creation of folk culture
and consolidated the sense of regional differences. The
whole of the culture of Kolberg's time functioned accord­
ing to the principle of opposing folk culture to artistic
(professional) culture; today it functions according to
the principle of opposing artistic culture to mass culture.
J u l i a n L e w a ń s k i (literary and theatre historian).
In the field of literature and the theatre, the classifica­
tion of a work according to the milieu in which it was
created is just as difficult as in other fields. The author
calls for caution in using term "folk", and suggests
instead the use of the terms: native and elite non-native
culture.
In the literature of the 16th and 17th century, middle
class writings have been distinguished. Within this
"compartment" we have works of varying tendencies
according to milieu (of the ministrel ballad type, middle
class, Jesuit). The same applies to theatrical works. In
the classic repertoire (intermedia, misteria), associated
with the elite strata there are texts of "folk" origin.
The author suggests using the notions of "creative"
culture and "composing" culture. The notion "native"
culture is closely related to the notion of "composing"
culture.
The features of composing culture are: 1) adoption
of stereotypes, the limits of their meaning being very
vague, 2) overgrowth of form which supersedes the
content, 3) freedom, the work of art is not subjected
to critical control, 4) nearness to each other of the recei­
ver, the place where the work comes into being and
the author of the work.
According to the author it should be assumed that
as from the Middle Ages many cultures' of a similar
basic cultural pattern have existed in Poland. I n the
literature and theatrical works of the Middle Ages
there is no opposition of elite culture and folk culture.
The term that should be used here is "middle" culture,
which is more universal.
Referring to works of today, one should speak of
so-called mass culture, not folk culture. Today there
are groups representing the culture of milieus with their
own creative centres.
A l e k s a n d e r J a c k o w s k i (art sociologist). The
notion folk art is a product of the Romantic period.
At that time it had a different meaning. It is not a lo­
gical, closed category, it is a notion which is not precise
and has no historical meaning. One cannot reject the
traditional notion "folk", but one can — keeping to the
general meaning of the term — use terms of a narrower
scope and of more concrete meaning in research work.
There is a danger of the separateness of phenomena
being blurred and erased by defining them by one
common term. What is folk art? Does the creative work
of the urban proletariat conform to its canons?
The accepted division into taught culture and folk
culture is a considerable oversimplification if we are
dealing with indirect phenomena (non-folk and u n ­
taught). At the present stage of our knowledge, the use
of the term folk art makes it impossible to carry out
a correct analysis of cultural phenomena. The notion
must undergo constant revision and precise definitions
should be made.

�П О Л Ь С К О Е
КВАРТАЛЬНЫЙ
№ 4

ЖУРНАЛ

Н А Р О Д Н О Е
ИЗДАВАЕМЫЙ

ИНСТИТУТОМ ИСКУССТВА
ГОД И З Д А Н И Я X X I

И С К У С С Т В О
ПОЛЬСКОЙ

АКАДЕМИИ

НАУК
1967

РЕЗЮМЕ
В п е р в о й ч а с т и номера п е ч а т а е т с я о б р а б о т а н н а я
стенограмма Д И С К У С С И И , П О С В Я Щ Е Н Н О Й
ПРО­
БЛЕМАМ ГЕНЕЗИСА ПОНЯТИЙ О НАРОДНОЙ К У Л Ь ­
ТУРЕ, В ОСОБЕННОСТИ Ж Е О НАРОДНОМ И С К У С ­
СТВЕ.
Д и с к у с с и ю о р г а н и з о в а л К а б и н е т по и с с л е д о в а н и ю
непрофессионального искусства при Институте искусств
П о л ь с к о й А к а д е м и и Н а у к совместно с н а ш е й р е д а к ­
цией. В д и с к у с с и и п р и н и м а л и у ч а с т и е и с к у с с т в о в е д ы ,
этнографы, музыкологи-фольклористы, литературовед
и с о ц и о л о г - и с к у с с т в о в е д . Д л я того, ч т о б ы сосредото­
ч и т ь в н и м а н и е н а особо в а ж н ы х п р о б л е м а х , м ы п р е д ­
л о ж и л и и з в е с т н у ю схему, по которой д о л ж н а б ы л а
вестись д и с к у с с и я , а и м е н н о :
1) О х в а т п о н я т и й н а р о д н о й к у л ь т у р ы и и х о п р е ­
деление,
1) П о п ы т к а о п р е д е л е н и я п о н я т и я народного и с к у с ­
ства, х а р а к т е р этого я в л е н и я .
Ц е л ь ю д и с к у с с и и б ы л о н а й т и ответ на р я д в о п р о ­
сов, в о л н у ю щ и х и с с л е д о в а т е л е й народного и с к у с с т в а .
У с т а н о в л е н н ы е в свое в р е м я т е о р е т и ч е с к и е
пред­
п о с ы л к и н е всегда могут п р и м е н я т ь с я п р и и з у ч е н и и
современного
народного
творчества.
Традиционное
понятие народной к у л ь т у р ы и творчества может п р и ­
вести к о г р а н и ч е н и ю и с с л е д о в а н и й , м е ш а я о б р а т и т ь
в н и м а н и е на с у щ е с т в е н н ы е п р о б л е м ы , в ы с т у п а ю щ и е
з а п р е д е л ы этого п о н я т и я . Н о в ы е т е о р е т и ч е с к и е п р е д ­
п о с ы л к и д о л ж н ы и с х о д и т ь и з обобщенного
опыта
исследователей и представителей р а з л и ч н ы х
дис­
циплин.
К с а в е р ы П и в о ц к и (искусствовед) говорит в н а ­
ч а л е своего в ы с т у п л е н и я о р е з у л ь т а т а х
новейших
исследований
европейских
этнологов,
поставивших
себе ц е л ь ю с ф о р м у л и р о в а т ь т е о р е т и ч е с к и е о с н о в ы с о ­
временной этнографии.
Исследователь,
изучающий
народное
искусство,
пользуется двумя неуточненными понятиями: „народ''
и „ н а р о д н о е и с к у с с т в о " . Это п о н я т и я , р о ж д е н н ы е э п о ­
хой р о м а н т и з м а , в н е и с с т о р и ч е с к и е .
П о н я т и я эти р а з л и ч н ы и м е н я ю т с я в з а в и с и м о с т и
от и з м е н е н и я о б щ е с т в е н н ы х систем. Поэтому, з а н и ­
м а я с ь и с с л е д о в а н и е м н а р о д н о ю и с к у с с т в а , н а д о со­
п о с т а в л я т ь его п р о и з в е д е н и я с не н а р о д н ы м т в о р ­
чеством, ибо п о н я т и е н а р о д а о п я т ь т а к и б ы в а е т р а з ­
н ы м в з а в и с и м о с т и от в р е м е н и и о б щ е с т в е н н ы х систем.
У к а ж д о й общественной группы иная культура. Этно­
г р а ф и я д о л ж н а изучать все культуры, отличающиеся
от о ф и ц и а л ь н о п р и н я т о й . М о д е л и к у л ь т у р ы п е р е д а ю т ­
ся от одной о б щ е с т в е н н о й г р у п п ы к д р у г о й и э л е м е н ­
ты официальной культуры становятся
народными.
Этнографы д о л ж н ы рассматривать культуру различ­
н ы х групп р а з л и ч н ы х периодов в сопоставлении с со­
временным к у л ь т у р н ы м стандартом. Так, например,
следует изз'чать ц е х о в о е и л ю б и т е л ь с к о е искусство,
ибо оно я в л я е т с я и н ы м , чем с т а н д а р т н о е и с к у с с т в о
данного периода. А в т о р с ч и т а е т , что с о ц и а л ь н а я д и ф ф е р е н ц и я в ы з ы в а е т в свою о ч е р е д ь к у л ь т у р н у ю , но
не о б я з а т е л ь н о в с е х э л е м е н т о в . О н с о л и д а р е н в своих
взглядах с Леви-Штраусом и утверждает, что к у л ь ­
тура р а з в и в а е т с я на р а з л и ч и я х в у р о в н е о б щ е с т в е н ­
н ы х групп. Н а у ч н ы й метод з а к л ю ч а е т с я в с о п о с т а в л е ­
нии э т и х у р о в н е й .
София
Шифельбейн-Соколевич
(этно­
граф) у т в е р ж д а е т , что следует с о п о с т а в л я т ь одни и те
ж е к у л ь т у р ы (например, п е р и о д с о б и р а т е л е й ' к о п а т е ­
лей) в р а з л и ч н ы х г е о г р а ф и ч е с к и х з о н а х . Т а к о й ж е
метод м о ж н о п р и м е н я т ь п р и и с с л е д о в а н и и и с к у с с т в а .
Детерминантом
возникновения
народной
культуры
я в л я е т с я с о ц и а л ь н а я д и ф ф е р е н ц и а ц и я . Во м н о г и х об­
щ е с т в а х н а р о д н а я к у л ь т у р а глохнет. Ее с о х р а н е н и ю
способствует и з о л я ц и я д а н н о й г р у п п ы , и з о л я ц и я д у ­
х о в н а я либо ю р и д и ч е с к а я , но н е о б я з а т е л ь н о т е р р и т о ­
р и а л ь н а я . Слабо п р о н и к а ю щ а я и з в ы с ш и х
кругов
в низшие, информация не является творческим сти­
м у л о м и ведет л и ш ь к п р и с в о е н и ю н е к о т о р ы х э л е м е н ­
тов к у л ь т у р ы . Ч е м д о л ь ш е п р о д о л ж а е т с я и з о л я ц и я
к а к о й н и б у д ь г р у п п ы , тем д о л ь ш е с о х р а н я е т с я н а р о д ­

н а я к у л ь т у р а . В П о л ь ш е н а б л ю д а е т с я постепенное
и с ч е з н о в е н и е н а р о д н о й к у л ь т у р ы и поэтому э т н о ­
г р а ф и я должна заняться исследованием других струк­
тур.
Автор призывает к сопоставлению аграрных к у л ь ­
т у р р а з л и ч н ы х г е о г р а ф и ч е с к и х зон п о с к о л ь к у в э т и х
обществах поляризация культуры проявляется наи­
более с и л ь н о . Д е т е р м и н а н т о м в о з н и к н о в е н и я н а р о д н о й
культуры является поляризация.
А н н а К о в а л ь с к а - Л е в и ц к а (этнограф) п р и ­
держивается мнения, что в начальной ф а з е развития
о б щ е с т в а к у л ь т у р а однородна и я в л я е т с я п л е м е н н о й
к у л ь т у р о й . Нет р а з л и ч и й в искусстве, нет р а з л и ч и й
м е ж д у к у л ь т у р о й с а м ы х н и з ш и х слов общества и са­
м ы х в ы с ш и х . До п р и б ы т и я и с п а н ц е в на т е р р и т о р и и
Л а т и н с к о й А м е р и к и н е б ы л о д и ф ф е р е н ц и а ц и и в об­
л а с т и искусства, н е с м о т р я н а о б щ е с т в е н н о е р а с с л о е ­
ние. С у щ е с т в о в а л и л и ш ь к о л и ч е с т в е н н ы е , а н е к а ч е ­
ственные различия.
В период р а с ч л е н е н и я о б щ е с т в а на п р и в и л е г и р о ­
в а н н ы е и н е п р и в и л е г и р о в а н н ы е с о с л о в и я (в П о л ь ш е
момент п р и н я т и я х р и с т и а н с т в а ) п р а в я щ е е сословие
заимствует образцы ч у ж о й культуры. Творчество низ­
ш и х сословий р а з в и в а е т с я более свободно. Н а р о д н о е
искусство в ы д е л е н н о е и з о б щ е н а ц и о н а л ь н о г о , не я в ­
ляется вполне творческим и перенимает культурные
ц е н н о с т и и з б р а н н о й г р у п п ы . Со в р е м е н е м н а с т у п а е т
значительная д и ф ф е р е н ц и а ц и я искусства. В третьей
ф а з е развития творцы и потребители народной к у л ь ­
т у р ы з а в и с я т от о к р у ж а ю щ е й и х с т а н д а р т н о й к у л ь ­
туры.
П о м н е н и ю а в т о р а н а р о д н о й к у л ь т у р о й следует с ч и ­
т а т ь , ту, к о т о р а я с о з д а е т с я в р а м к а х единого н а ц и о ­
н а л ь н о г о о р г а н и з м а теми г р у п п а м и , к о т о р ы е н е ц е л и ­
ком участвуют в элитной культуре.
К ж и ш т о ф Макульски
(этнограф) р а с с м а т р и ­
вает проблему генезиса народного и с к у с с т в а н а основе
средневекового а ф р и к а н с к о г о и с к у с с т в а . Само п о н я т и е
„ а ф р и к а н с к о е и с к у с с т в о " я в л я е т с я обобщенным, н е ­
четким. Наряду с оригинальными изделиями а ф р и ­
к а н с к о г о и с к у с с т в а , оно о х в а т ы в а е т а р а б с к и е и э ф и о п ­
ские изделия, а т а к ж е предметы, изготовляемые для
богатых туристов. Самыми ранними произведениями
художественного творчества в А ф р и к е являются на­
скальные рисунки в Сахаре, а т а к ж е горных райо­
н а х Восточной и Ю ж н о й А ф р и к и . Т р у д н о г е н е т и ч е с к и
у в я з ы в а т ь н а с к а л ь н ы е рисунки с другими традицион­
н ы м и о т р а с л я м и искусства, к а к , н а п р и м е р , маски,
с к у л ь п т у р ы , т к а ч е с т в о , м е т а л л о п л а с т и к а ; все ж е во
многих случаях можно проследить эту преемствен­
ность.
В племенных а ф р и к а н с к и х обществах искусство
б ы л о с в я з у ю щ и м элементом, символом т р а д и ц и и и
к р о в н ы х уз. П л е м е н н о е и с к у с с т в о б ы л о к о н в е н ц и о ­
н а л ь н ы м . Н а р я д у с п л е м е н н ы м и о б щ е с т в а м и в X I V в.,
с у щ е с т в о в а л и у ж е с т р а н ы с. д и ф ф е р е н ц и р о в а н н о й
о б щ е с т в е н н о й с т р у к т у р о й . С о ц и а л ь н ы е р а з л и ч и я от­
четливо выступали в искусстве. Автор рассматривает
эту п р о б л е м у на о с н о в е г о р о д о в - г о с у д а р с т в :
Ифа
и
Б е н и н , где ш и р о к о р а з в е р н у л о с ь в ы с о к о х у д о ж е ­
ственное ремесло. Т а м в ы п о л н я л и с ь п р е д м е т ы и з б р о н ­
з ы , золота, слоновой кости д л я п р и в и л е г и р о в а н н ы х
слоев общества. Вместе с тем с у щ е с т в о в а л о п л е м е н ­
н о е искусство, м а с т е р а которого у п о т р е б л я л и д л я своих
и з д е л и й менее п р о ч н ы й и ц е н н ы й м а т е р и а л . К р о м е
разницы в изготовительном сырье была т а к ж е р а з ­
ница в ф у н к ц и и художественных изделий. Элитное
искусство о б с л у ж и в а л о д в о р , п р о с л а в л я л о в л а с т ь и м у ­
щ и х . С у щ е с т в о в а л и т а к ж е р а з л и ч н ы е стили. П р и д в о р ­
ное искусство б ы л о в р у к а х р е м е с л е н н и к о в и опи­
ралось на иностранные образцы. Образцы заимство­
в а л и с ь и з в н е , ч е р е з города, путем т о р г о в ы х с в я з е й .
А н а л о г и ч н ы е п р о ц е с с ы н а б л ю д а ю т с я в современном
а ф р и к а н с к о м и с к у с с т в е . П р о с л е д и в эти аналогии, м о ж ­
но было бы понять социальные изменения, совершаю­
щ и е с я в современной А ф р и к е .

247

�Аыджей Якимович
(икусствовед) р а с с м а т р и ­
вает х а р а к т е р и совокупность понятий, определяющих
н а р о д н о е искусство, п р и в о д я п р и м е р ы и з
Ориссы
(Индия). Н а р о д н о е искусство О р и с с ы — это. п р е ж д е
всего искусство п р и м и т и в н ы х п л е м е н (Саора, Ораон).
С т е н н а я роспись с е л ь с к и х домов носит р и т у а л ь н ы й
и м а г и ч е с к и й х а р а к т е р . Этим творчеством и н т е р е с у ю т ­
ся т о л ь к о этнологи. К народному искусству О р и с с ы
следует т а к ж е п р и ч и с л и т ь с к у л ь т у р у , ж и в о п и с ь и х у ­
дожественное ремесло — произведения профессиона­
лов. Свое н а ч а л о , оно берет от средневекового о ф и ­
ц и а л ь н о г о творчества. М а с т е р а м и его я в л я ю т с я х у д о ­
ж н и к и — п р о ф е с с и о н а л ь , о б ъ е д и н е н н ы е в ц е х а х . Они
п р о д а ю т с в о и и з д е л и я н а городских б а з а р а х , г л а в н ы м
образом у ч р е ж д е н и я м р е л и г и о з н о г о к у л ь т а . Этот в и д
искусства б ы л сведен к р о л и народного искусства
в X I X в., когда и з м е н и л а с ь м о д е л ь о ф и ц и а л ь н о г о
искусства в связи с деятельностью английских худо­
ж е с т в е н н ы х ш к о л . В X I X в. в К а л ь к у т т е т а к ж е р а с ц ­
вела т а к н а з . б а з а р н а я ж и в о п и с ь из Kaiighat. Б ы в ­
ш и е п р и д в о р н ы е м и н и а т ю р и с т ы с т а л и в массовом
п о р я д к е в ы п о л н я т ь р и с у н к и , о т о б р а ж а ю щ и е сценки
из ж и з н и (ил. 9) д л я а н о н и м н ы х потребителей. П р и ­
м е р ы „ н а р о д н о г о " т в о р ч е с т в а О р и с с ы у к а з ы в а ю т на
с в я з ь народного искусства с процессами о б щ е с т в е н ­
ной п о л я р и з а ц и и .
Я ц е к О л е н д з к и (этнограф) о б с у ж д а е т м а т е р и а ­
лы, с о б р а н н ы е в Монголии. П р е д м е т о м его о б с у ж д е н и й
является скотоводческая
культура,
рассмативаемая
в д в у х а с п е к т а х : 1) скотоводческого х о з я й с т в а , 2) л и ч ­
ной ж и з н и и в е р о в а н и й . А в т о р говорит об о р у д и я х
труда скотовода, о его о д е ж д е , об устройстве ю р т ы .
Во всех о б л а с т я х к у л ь т у р ы имеются р е м е с л е н н ы е и з ­
д е л и я и п р е д м е т ы .собственного и з г о т о в л е н и я ското­
водов. С а м ы м и ц е н н ы м и п р е д м е т а м и х у д о ж е с т в е н н о г о
ремесла я в л я ю т с я седла, у п р я ж ь , т а б а к е р к и , огнива
и женские украшения. Изделия ремесленников и не­
р е м е с л е н н и к о в о п р е д е л е н н о р о з н я т с я к а ч е с т в о м , но
это не имеет ничего общего с с о ц и а л ь н о й д и ф ф е р е н ­
ц и а ц и е й — здесь играет р о л ь р а з н и ц а в к о л и ч е с т в е н ­
ном о т н о ш е н и и . Среди п а с т у ш е с к о г о н а с е л е н и я М о н ­
голии не б ы л о д в у х к у л ь т у р н ы х т е ч е н и й — элитного
и народного. Н е с м о т р я на с у щ е с т в о в а н и е р а з л и ч н ы х
и м у щ е с т в е н н ы х групп, п р е д м е т ы личного п о т р е б л е н и я
и д е т а л и о д е ж д ы в э т и х г р у п п а х не р о з н и л и с ь стилем
Отсутствие городов не способствовало р а з н о о б р а з и ю
ремесла. Это з а м е ч а е т с я т а к ж е в области х у д о ж е с т в е н ­
н ы х и з д е л и й религиозного к у л ь т а . П р и м и т и в н ы е п о н я ­
тия, с в я з а н н ы е с ш а м а н с т в о м , в ы с т у п а ю т р я д о м с о б ъ ­
ектами, требующими сложной, развернутой техники
выполнения, с предметами тонкой иконографии ла­
маизма. Р е з ь б а и ж и в о п и с ь в ю р т а х р о з н я т с я от
искусства в монастырях, причем разница заключается
не в стиле, а в исполнении.
Среди м о н г о л ь с к и х скотоводов не п о л у ч и л и р а з ­
в и т и я те о т р а с л и творчества, к о т о р ы е т а к х а р а к т е р н ы
д л я скотоводческого общества в Европе, к а к , н а п р и м е р ,
р е з ь б а . Это о б ъ я с н я е т с я особым, чисто к о ч е в н и ч е с к и м
х а р а к т е р о м скотоводческого х о з я й с т в а , но о т н ю д ь не
отсутствием способностей.
Д а л е е а в т о р з а т р а г и в а е т вопрос современного н а ­
родного т в о р ч е с т в а в Монголии, которое п р и д е р ж и ­
вается традиционных форм.
М а т е р и а л ы из М о н г о л и и с в и д е т е л ь с т в у ю т о том,
что п о л я р и з а ц и я к у л ь т у р ы с в я з а н а не т о л ь к о с со­
циальным неравенством, а т а к ж е с функционирова­
нием о п р е д е л е н н о й х о з я й с т в е н н о й системы.
Ф а к т о р а м и , в л и я ю щ и м и на п о л я р и з а ц и ю , я в л я е т с я
о с е д л ы й образ ж и з н и , р а з в и т и е сельского х о з я й с т в а
и ремесла, а т а к ж е в о з н и к н о в е н и е д е р е в е н ь и городор.
Я н С т е н ш е в с к и (музыколог). М у з ы к о л о г и я т а к ­
ж е пользуется неуточненным понятием
„народного
творчества". И з у ч а я х р а н я щ и е с я в Ягеллонской би­
б л и о т е к е м у з ы к а л ь н ы е р у к о п и с и X V I I I в., автор н а ­
т о л к н у л с я на н е с к о л ь к о м у з ы к а л ь н ы х ц и т а т и з к а н ­
ц о н ы М е л ь ч е в с к о г о (композитор X V I I в.). М у з ы к о л о г к
у т в е р ж д а л и , что т в о р ч е с т в о М е л ь ч е в с к о г о с о д е р ж и т
э л е м е н т ы п о л ь с к о й н а р о д н о й м у з ы к и X V I I в., д о к а ­
з ы в а я т а к и м образом н а р о д н ы й х а р а к т е р р у к о п и с е й
Я г е л л о н с к о й библиотеки. М у з ы к а л ь н ы е ц и т а т ы из к а н ­
цоны и рукописей повторяются т а к ж е в истальнской
и немецкой музыке. Н е л ь з я с полной уверенность»

248

с к а з а т ь я в л я ю т с я ли эти ц и т а т ы н а р о д н ы м и . А з т о р
п р е д л а г а е т о п р е д е л и т ь их к а к п о п у л я р н у ю м у з ы к у .
Функции популярного искусства вовсе необязательно
о б у с л о в л е н ы . О п р е д е л е н и е о б щ е с т в е н н о й средой. П о ­
п у л я р н а я м у з ы к а могла со временем стать н а р о д н о й
в функциональном смысле. Автор епределяет народ­
ную м у з ы к у к а к п р о д у к т к р е с т ь я н с к о г о творчеств;'..
Л ю д в и к Б е л я в с к и (музыколог). П о н я т и е н а ­
рода, народной к у л ь т у р ы с в я з а н о с X I X в. Эти п о н я ­
тия стали п о з н а в а т е л ь н ы м н а у ч н ы м инструментом д л я
о п р е д е л е н и я и з в е с т н ы х групп к у л ь т у р н ы х я в л е н и й .
С с ы л а я с ь на п р и м е р О с к а р а К о л ь б е р г а , автор п ы ­
т а е т с я р е ш и т ь вопрос, в к а к о й мере и с с л е д о в а т е л и
в л и я ю т па процесс ф о р м и р о в а н и я н а р о д н о й к у л ь т у р ы ,
на ее ф у н к ц и и в обществе. К о л ь б е р г г р у п п и р о в а л м е ­
лодии, д а в а я им общие н а з в а н и я „ к р а к о в я к и " , „ м а ­
з у р к и " , х о т я эти н а з в а н и я не у п о т р е б л я л и с ь в д а н н о й
местности. К о л ь б е р г у б е ж д а л , что они с в я з а н ы с о п р е ­
деленны:.! регионом. Т а к и м образом он в л и я л на п р о цнес с о з и д а н и я н а р о д н о й к у л ь т у р ы , п о д ч е р к и в а л р е ­
г и о н а л ь н ы е с в о е о б р а з н ы е особенности.
Вся современная Кольбергу культура существовала
на основе о п п о з и ц и и народной и х у д о ж е с т в е н н о й (про­
ф е с с и о н а л ь н о й ) к у л ь т у р ы , а т е п е р ь д е й с т в у е т на основе
противопоставления художественной к у л ь т у р ы массо­
вой к у л ь т у р е .
Ю л и а н Л е в а н ь с к и (литературовед, театролог).
В области л и т е р а т у р ы и т е а т р а точно т а к ж е , к а к
в д р у г и х о т р а с л я х искусства, т р у д н о п р о в е с т и к л а с с и ­
ф и к а ц и ю п р о и з в е д е н и й с т о ч к и з р е н и я их п р и н а д л е ж ­
ности к о п р е д е л е н н о й среде.
А в т о р советует о с м о т р и т е л ь н о п р и б е г а т ь к о п р е д е ­
лению „народный", предлагая пользоваться определе­
ниями: отечественная культура и элитная, ч у ж а я .
В л и т е р а т у р е X V I и X V I I вв. б ы л а в ы д е л е н а м е ­
щ а н с к а я п и с ь м е н н о с т ь . Р&gt; соответствии с этим в с т р е ч а ­
ются произведения с различными тенденциями сослов­
ного х а р а к т е р а ( п р о и з в е д е н и я с т р а н с т в у ю щ и х п е в ц о в ,
м е щ а н , иезуитов). Т а к о е ж е я в л е н и е н а б л ю д а е т с я в
театре. В к л а с с и ч е с к о м р е п е р т у а р е (интермедии, м и ­
стерии), к о т о р ы й с в я з а н с и з б р а н н ы м и к р у г а м и , и м е ­
ются тексты „народного" происхождения.
А в т о р п р е д л а г а е т в в е с т и понятие,
„творческие"
к у л ь т у р ы и „ с о ч и н и т е л ь н ы е " к у л ь т у р ы . П о н я т и е „оте­
чественная" культура близко „сочинительской" к у л ь ­
туре.
Ч е р т ы „ с о ч и н и т е л ь с к и х " к у л ь т у р : 1) п о л ь з о в а н и е
стереотипами с н е у т о ч н е н н ы м з н а ч е н и е м , 2) п р е о б л а ­
д а н и е ф о р м ы над с о д е р ж а н и е м , 3) свобода, х у д о ж е ­
ственное п р о и з в е д е н и е не п о д л е ж и т к р и т и ч е с к о м у к о н ­
тролю, 4) с в я з ь м е ж д у потребителем, т в о р ч е с к о й м а с ­
терской и и с п о л н и т е л е м .
По м н е н и ю а в т о р а с л е д у е т п р е д п о л о ж и т ь , что в
П о л ь ш е со в р е м е н с р е д н е в е к о в ь я с у щ е с т в у е т р я д к у л ь ­
т у р с родственной, в основном, к у л ь т у р н о й схемой.
В средневековых литературе и театре элитняа и на­
р о д н а я к у л ь т у р а не п р о т и в о п о с т а в л я ю т с я . В д а н н о м
с л у ч а е следует у п о т р е б л я т ь о п р е д е л е н и е
„средняя
к у л ь т у р а " , к о т о р а я я в л я е т с я более у н и в е р с а л ь н о й .
В н а с т о я щ е е в р е м я следует г о в о р и т ь о т а к н а з . м а с ­
совой, а не н а р о д н о й к у л ь т у р е , п о с к о л ь к у т е п е р ь су­
щ е с т в у ю т к у л ь т у р ы о п р е д е л е н н о й с р е д ы с собствен­
ными творческими центрами.
Александр
Яцковски
(социолог искусства).
П о н я т и е народного и с к у с с т в а — это п р о д у к т эпохи
р о м а н т и з м а . В то в р е м я суть этого п о н я т и я была
иной. Оно не я в л я е т с я л о г и ч е с к и з а в е р ш е н н о й к а т е ­
горией, оно не уточнено и внесторично. Н е л ь з я от­
бросить т р а д и ц и о н н о е 'понятие „народ", но м о ж н о ,
с о х р а н и в его общее з н а ч е н и е , п о л ь з о в а т ь с я в н а у ч н ы х
и с с л е д о в а н и я х более у з к а м и , более к о н к р е т н ы м и о п р е ­
д е л е н и я м и . С у щ е с т в у е т опасение з а т е р е т ь особенности
о т д е л ь н ы х я в л е н и й , о п р е д е л я я и х общим н а з в а н и е м .
Ч т о т а к о е н а р о д н о е искусство? О т в е ч а е т л и т в о р ­
чество городского п р о л е т а р и а т а его к а н о н а м ?
О б щ е п р и н я т о е р а з д е л е н и е к у л ь т у р ы на
ученую
п н а р о д н у ю очень у п р о щ е н о , если дело к а с а е т с я п р о ­
м е ж у т о ч н ы х я в л е н и й (ненародное и неученое). П р и
современном состоянии н а у к и у п о т р е б л е н и е п о н я т и я
народного и с к у с с т в а м е ш а е т п р а в и л ь н о м у
анализу
к у л ь т у р н ы х я в л е н и й . Это п о н я т и е п р и х о д и т с я п о с т о я н ­
но п р о в е р я т ь и у т о ч н я т ь .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11344" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11322">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/8b1310474b4bc0b19ee588c3449fdeaf.pdf</src>
        <authentication>f1faac89d19eaa9c68b7a574209b4f86</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135171">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4986</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135172">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135173">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135174">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4624</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135175">
                <text>Strony tytułowe i spis treści / Antropolog wobec wspólczesności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135176">
                <text>Antropolog wobec współczesności pod red. Anny Malewskiej-Szałygin i Magdaleny Radkowskei-Walkowicz s.1-6</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135177">
                <text>tom w darze Profesor Annie Zadrożyńskiej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135178">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135179">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135180">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135181">
                <text>ANTRO PO
LOG
WOBEC
WSPÓtCZES
NOSCI

��Instytut Etnologii i A n t r o p o l o g i i Kulturowej
Uniwersytetu Warszawskiego

Antropolog
wobec współczesności
t o m w darze dla
Profesor Anny Zadrożyńskiej

Warszawa

2010

�Komitet redakcyjny
Ewa Klekot
Anna
Malewska-Szałygin
Magdalena Radkowska-Walkowicz
Tomasz Rakowski
Sławomir Sikora
Jerzy S. Wasilewski
Sekretarz tomu
Małgorzata
Kowalska
Redakcja naukowa
Anna
Malewska-Szałygin
Magdalena Radkowska-Walkowicz
Redakcja
Magdalena Radkowska-Walkowicz
Piotr Walkowicz
Redakcja tekstów w języku angielskim
Aniela Korzeniowska
Korekta
Marta

Augustyńska

Projekt okładki
Krzysztof Cibor
Skład i łamanie
Studio Sport
Fotografia prof. A n n y Zadrożyńskiej na stronie przytytułowej
Justyna

Doboszyńska-Kowal

Druk
Sowa. Drukarnia cyfrowa
© Copyright by Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytetu Warszawskiego 2010
I S B N 83-913492-6-8
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej
Uniwersytetu Warszawskiego
ul. Żurawia 4
00-503 Warszawa
www.etnologia.uw.edu.pl

�Spis treści
Anna Malewska-Szałygin, Magdalena Radkowska-Walkowicz
Wstęp

7

Przed lustrem
Zofia Sokolewicz
Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń - zmiana pytań
badawczych w etnografii polskiej po II wojnie światowej

15

Zbigniew Jasiewicz
Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce.
Poszukiwanie nazw dla zainteresowań badawczych i rodzącej się dyscypliny

36

Anna Malewska-Szałygin
Nieprzemijający urok monografii terenowych

52

Iwona Kabzińska
C z y etnologia Europy wciąż jest w Polsce „dziedziną deficytową"?

63

Agata Maksimowska
Kryzys reprezentacji. O niemożliwym przedstawieniu rzeczywistości
i urzeczywistnionych przedstawieniach

77

Sławomir Sikora
Kłopoty ze zbyt bliską kulturą albo antropologia na własnym podwórku.
Przypadek filmowy

90

W sieci
Elżbieta Tarkowska
Kultura teraźniejszości w ujęciu globalnym i lokalnym

107

Longina Jakubowska
The Invasion of Jinn Spirits: M o d e r n i t y and the Bedouin

121

Jerzy S. Wasilewski
Etnologa kłopoty z globalizacją: czy w nią wierzyć, jak ją badać,
jak o niej mówić?

136

T. M a t t h e w Ciołek
The Electronic Anthropologist: on sources of information, strategies,
techniques and t i m i n g of online research

148

Katarzyna Waszczyńska
Kurp w Internecie i realu - Zdzisław Bziukiewicz

163

�Wobec cielesności
Piotr Kowalski
Kilka uwag o monstrach i potworach

181

Mirosława Drozd-Piasecka
Przekraczanie granic tabu

207

Agnieszka Kościańska
Kulturowe konteksty naukowej wiedzy o seksualności

227

Magdalena Radkowska-Walkowicz
N i e słuchaj teściowej! Czyli jak żywić niemowlę w czasach Internetu

235

Tanas Wrażinowski
Dar dla Boga

257

Tomasz Rakowski
Ciało i los. Fenomenologiczne studium „renty" we wsi Bolęcin

270

Na targowisku różności
Lech Mróz, Ryszard Tomicki
Jak Cyganie świat z d o b y w a l i . . . Kilka uwag, kilka pytań, kilka refleksji

293

Krzysztof Braun
Kurpiowski palimpsest, czyli o odtwarzaniu wzoru kulturowego

318

Marek Arpad Kowalski
Polskie postulaty kolonialne
na łamach „Ilustrowanego Kuriera Codziennego"

333

Kamila Baraniecka-Olszewska
Męka Pańska symbolicznie czy dosłownie? Dwa typy współczesnej
wrażliwości religijnej

350

Małgorzata Czapiga
Graffiti. Kilka uwag o zmienionych sytuacjach i kontekstach

366

Mikołaj Olszewski
Ludzie - nieludzie? Średniowiecze o pigmejach

379

Karolina Bielenin-Lenczowska
Peczalbarskie wesele - prestiż, tradycja i więzi rodzinne w zachodniej
Macedonii

395

Spis publikacji prof. A n n y Zadrożyńskiej

413

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11343" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11321">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/fadd077d53f1c3d2375239690a7c6e21.pdf</src>
        <authentication>9cfb26ce52316cf5de8f75c8c6147b15</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135157">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4989</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135158">
                <text>licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135159">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135160">
                <text>Zadrożyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135161">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4626</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135162">
                <text>Wstęp / Antropolog wobec wspólczesności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135163">
                <text>tom w darze Profesor Annie Zadrożyńskiej</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135164">
                <text>Antropolog wobec współczesności pod red. Anny Malewskiej-Szałygin i Magdaleny Radkowskei-Walkowicz s.7-14</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135165">
                <text>Malewska-Szałygin, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135166">
                <text>Radkowska-Walkowicz, Magdalena</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135167">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135168">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135169">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135170">
                <text>Wstęp

C o łączy fora internetowe poświęcone problematyce robótek ręcznych, dubbing
i door selection ze sceną polityczną mazurskiej gminy czy dylematami ekonomicznymi
współczesnych rolników? Niewiele, prócz osoby promotora kierującego tak zróż­
nicowanymi pracami badawczymi. Różnorodność tematów prac magisterskich
i doktorskich powstających pod kierunkiem Profesor A n n y Zadrożyńskiej była
wręcz legendarna. Studenci o nietypowych zainteresowaniach dostawali szansę
realizowania własnych pomysłów. Ta postawa otwartości na nowe wyzwania, nie¬
zwykle ceniona przez magistrantów i doktorantów, wymagała od promotorki roz¬
ległej wiedzy oraz chęci dokształcania się w kwestiach, które zgłębiali jej pod¬
opieczni. Ta pasja nieustannego poznawania nowych zjawisk kultury nie polegała na
mechanicznym wyszukiwaniu pozycji bibliograficznych pasujących d o tematu.
Przeciwnie, Pani Profesor podsuwała niewiele lektur, które w tajemniczy i niezgłę¬
biony sposób okazywały się organizującymi konstrukcję całej pracy. Równie inspi¬
rujące były r o z m o w y z promotorką, dające bodziec do przemyślenia własnej inter¬
pretacji, na którą nagle trzeba było spojrzeć z zupełnie nowej, zaskakującej per¬
spektywy.
Korzystając z obecnego zainteresowania przeszłością zapamiętaną, nie zawsze
należycie udokumentowaną, ale angażującą emocje i oddającą klimat minionego
czasu, przywołajmy czasy gdy na etnologii na roku było około 20 osób, studenci
często wyjeżdżali w teren, w ramach nie tylko grup laboratoryjnych, ale i corocz¬
nych, miesięcznych praktyk. Były to czasy niezwykłej, familiarnej atmosfery ówczes­
nej Katedry Etnografii, którą współtworzył uśmiech A n n y Zadrożyńskiej zajmują­
cej się sprawami studentów z ogromną życzliwością i wyrozumiałością dla ich prob¬
lemów.
Wstęp do etnologii, koordynowany wówczas przez Nią, był pasjonująco prowa¬
dzonym wywodem dotyczącym możliwości poznania i rozumienia. Rozpoczynał
się kartezjańską Rozprawą o metodzie, mającą zachęcić studentów do wątpienia we
wszelkie utarte przekonania, i dalej rozwijał się niebanalnie - studiowano m.in. frag7

�Wstęp

menty pism Giambattisty Vico. O ile ten wstępny wykład zaskakiwał oryginalnym
podejściem, bardzo inspirującym słuchaczy o tyle wykład z etnografii Europy robił
ogromne wrażenie rozmachem, z jakim temat był potraktowany Obejmował
niezwykle interesujące kwestie, takie jak etnogeneza Europy czy kulturowe o d ­
mienności chrześcijaństwa wschodniego i zachodniego; uzmysławiał studentom,
z jakich tradycji czerpie współczesna kultura europejska. O rozległości wiedzy ko¬
niecznej d o poprowadzenia etnografii Europy w tak szerokiej perspektywie najle¬
piej świadczy fakt, że nikt potem nie był w stanie kontynuować wykładu w takiej
formie i został on zastąpiony całym blokiem zajęć seminaryjnych o podobnej tema¬
tyce.
Tak duża wiedza nie oznacza, że mamy do czynienia z badaczem gabinetowym.
Przeciwnie, nawet w latach, gdy najwyżej ceniono dywagacje metodologiczno-epistemologiczne, Pani Profesor prowadziła badania terenowe. N i e były t o poszu¬
kiwania pozostałości kultury ludowej ,podejmowane przez wielu ówczesnych et¬
nografów. Badania dotyczące mieszkańców i pracowników państwowych gospo¬
darstw rolnych były odejściem o d zainteresowań kulturą wsi tradycyjnej, skupiały
się na sytuacji współczesnej, na opisie eksperymentu gospodarczego, społecznego
i kulturowego, jakim były PGR-y Trudności prowadzenia badań wśród wykorze­
nionych mieszkańców PGR-owskich bloków są dla każdego etnografa oczywiste
i muszą budzić uznanie dla wytrwałości niestrudzonej badaczki, która d o dziś każ¬
dego roku wyrusza na Pomorze, żeby przyglądać się z bliska zmieniającej się rzeczy¬
wistości.
Etnograficzne badania terenowe prowadzone we wsiach podlaskich, w koszaliń¬
skich PGR-ach i wśród robotników warszawskiej fabryki zaowocowały bardzo
ważną książką. Temat tej publikacji - praca - t o nie problem wymyślony za biur¬
kiem, lecz kwestia żywo interesująca rozmówców, problem węzłowy, porządkujący
ich życie i widzenie świata. Książka zawierająca wiele ciekawych pomysłów inter¬
pretacyjnych pokazuje, że praca, będąca w kulturze tradycyjnej wyznacznikiem
życia i swojskości, zmienia swoje znaczenie w modelu przejściowym, traci dotych¬
czasowe konotacje i wiąże się z nowymi sensami już w modelu współczesnym,
który autorka buduje na podstawie materiałów zgromadzonych w latach 70. X X w.
w jednej z warszawskich fabryk. Jest to publikacja niezwykle cenna dla badaczy
zjawisk kulturowych we współczesnej Polsce. Anna Zadrożyńska jako jedna z nie¬
wielu przerzuca pomost pomiędzy dobrze ugruntowanym w literaturze etnologicznej modelem chłopskiej kultury tradycyjnej przełomu X I X i X X w. a opisami
zmian czasów transformacji po 1989 r. Lata PRL nie doczekały się wielu opracowań
etnologicznych, brakuje zwłaszcza prac opartych na prowadzonych wówczas bada¬
niach terenowych, skupionych na aktualnej sytuacji, a nie na przeszłości. Homo faber
i homo ludens jest jedną z niewielu publikacji wypełniających tę lukę - książką praw¬
dziwie etnologiczną, relacjonującą wyniki aktualnych wtedy badań terenowych,
proponującą uogólnione i niebanalne wnioski.
8

�Wstęp

W d o r o b k u Profesor Anny Zadrożyńskiej nie brakuje publikacji dotyczących
kultury ludowej. I w t y m przypadku zaskakują one nowatorskim spojrzeniem i świe­
żością interpretacji. Książka Światy, zaświaty. O tradycji świętowań w Polsce jest barw­
nym opisem obrzędów składających się na polską kulturę tradycyjną (i nie tylko),
poddanych błyskotliwej interpretacji umożliwiającej współczesnemu czytelnikowi
odnalezienie się we własnej tradycji, z której, o czym pisał Hans Georg Gadamer,
człowiek współczesny często czuje się wywłaszczony. Podobną funkcję spełnia
dwutomowa publikacja Powtarzać czas początku, będąca w y w o d e m na temat świę­
towania - jedna część relacjonuje cykl doroczny druga cykl życia ludzkiego. Oba
tomy wypełnione są niezwykle przystępnym opisem przede wszystkim polskiej
obrzędowości. Jasne i przekonujące objaśnienia sensu praktyk obrzędowych czynią
z tej książki bezcenne narzędzie dla etnografa, nękanego przez dziennikarzy pyta¬
niami o sens święcenia palm wielkanocnych czy śmigusa-dyngusa.
Podkreślając naukowe dokonania Jubilatki, nie można pominąć Jej prac popula¬
ryzatorskich. Książka Damy i galanci uzmysławia i historycznie uzasadnia sens sto­
sowania pewnych standardów życia towarzyskiego i określonych konwenansów p o ­
rządkujących relacje międzyludzkie. Autorka przypomina o nich współcześnie, kiedy
wszelkie zasady w tej sferze wydają się nieaktualne. Szkice zamieszczone w tomie
Targowisko różności dotyczą zjawisk dzisiejszej kultury takich jak popularność komik¬
sów, zamiłowanie do oglądania komedii romantycznych i seriali czy moda uniseks.
Uroda tych artykułów polega na ukazaniu dawniejszych kulturowych korzeni tego,
co wydaje się osobliwie współczesne. I tak rozważania o komiksach Anna Zadrożyńska rozpoczyna przywołaniem XI-wiecznej tkaniny z Bayeux, haftem relacjonu­
jącej tryumf Wilhelma Z d o b y w c y Ta metoda sięgania w głąb tradycji kultury po to,
by zrozumieć kulturową teraźniejszość, jest zaskakująco skuteczna, o czym czytel¬
nik przekonuje się, gdy wnikliwa interpretacja biblijnego opisu niegodnego czynu
Chama okazuje się znakomitym punktem wyjścia do zrozumienia boleśnie aktual¬
nych przejawów chamstwa.
N i e sposób krótko podsumować tylu lat tak twórczej pracy dydaktycznej,
badawczej i pisarskiej, gdy jednak przyszło nam to zrobić, powiedzmy tak: jest to
dorobek niebanalny i niezwykle inspirujący.
*
W tomie Antropolog wobec współczesności zgromadziliśmy teksty podejmujące najroz¬
maitsze tematy, pisane z różnych perspektyw, przez osoby z bogatym dorobkiem
naukowym i przez początkujących badaczy. T o m podzieliliśmy na cztery części:
trzy z nich wskazują główne nurty zainteresowań dzisiejszej antropologii, ostatnia
dowodzi, że współczesnego etnografa interesuje niemal każdy aspekt kultury. Za¬
czynamy od krótkiej przygody z lustrem.
Na kształt dzisiejszej antropologii kulturowej, jej metodologii i zainteresowań
badawczych, niewątpliwie wpłynęły jej próby samozrozumienia, swoisty autobio9

�Wstęp

grafizm uprawiany z dużym zapałem przez badaczy od mniej więcej 30 lat. Takie
przeglądanie się w lustrze wydaje się koniecznością, jeśli chcemy zrozumieć mecha­
nizmy rządzące dzisiejszymi dyskursami antropologicznymi, jej jawnych i ukrytych
mistrzów lub wrogów. A n t r o p o l o g wobec współczesności pozostaje bezradny jeśli
nie umie odnieść się d o historii dziedziny dlatego naszą wędrówkę rozpoczynamy
właśnie od zwierciadła, w którym zobaczymy m.in., jak zmieniały się pytania ba­
dawcze etnologii po II wojnie światowej (Zofia Sokolewicz), jak konstruowane były
w różnych czasach i różnych językach badawczych, monografie terenowe (Anna
Malewska-Szałygin) i jakie dziedziny etnologii były - i czy słusznie - postrzegane
jako deficytowe (Iwona Kabzińska). Niemal przejścia na drugą stronę lustra wyma­
gało znalezienie korzeni nazwy dyscypliny (Zbigniew Jasiewicz) - ukazanie zmian
nazw etnologii czy antropologii okazuje się swoistym świadectwem historii nie tyl¬
ko tych dziedzin, ale nauki w ogóle. Przed lustrem można dostrzec również podsta­
w o w y problem współczesnej humanistyki: kłopoty z reprezentacją (Agata Maksimowska). Bo czy to nie etnolodzy uzurpowali sobie prawo do mówienia głosem
innych, a jednocześnie czy to nie oni dobitnie pokazali (i nadal pokazują), że zwier­
ciadło, nawet jeśli przechadza się po gościńcu, pokazuje nam tylko część prawdy?
To rozpoznanie kazało badaczom sięgnąć po nowe narzędzia opisu rzeczywistości,
takie jak film (Sławomir Sikora). Pamiętajmy jednak, że jeśli za długo patrzymy
w lustro, możemy zobaczyć w nim diabła albo — co wbrew pozorom nie jest wcale
mniej groźne - zakochać się w swoim odbiciu. Dlatego w tej antologii podejmiemy
także inne wątki.
Sieć to metafora pojemna, robiąca od lat karierę - oznacza i skomplikowane
relacje transnarodowe, i uwikłanie lokalnych kontekstów w globalne znaczenia,
i w końcu internetową pajęczynę, którą bez przerwy już niemal wszyscy tkamy.
W globalnej sieci z chęcią znajdujemy tubylcze znaczenia. W i d z i m y m.in., że mo¬
dernizm w różnych częściach świata ma różne oblicza, że wcale nie oznacza po¬
wszechnej zgody na europejski racjonalizm i zapoznania tego, co organizowało
praktyki społeczne w społeczeństwach przednowoczesnych (Longina Jakubow­
ska). Pojęcie globalizacji, jeśli jeszcze w ogóle ma być kategorią przydatną do opisu
rzeczywistości, w której przyszło nam żyć, musi zostać na nowo przemyślane (Jerzy
S. Wasilewski). N i e znaczy to jednak, że nic się nie zmieniło, że sieć jest tylko
naukową mrzonką. Zmienia się bardzo wiele, bo zmienia się postrzeganie czasu,
obserwujemy mechanizmy detemporalizacji i fenomen rozszerzonej teraźniejszoś¬
ci (Elżbieta Tarkowska). Niewątpliwie ma na to wpływ także rozwój Internetu,
wielkiego labiryntu, którego mapy nie da się sporządzić - ale można pracować nad
zbudowaniem narzędzi pomagających także etnologom, z ich specyficznymi meto¬
dami badawczymi i charakterystycznymi celami poznawczymi, poruszać się w nim
(T M a t t h e w Ciołek). A w środku tego labiryntu odnajdziemy znowu stare, dobre
tradycje, choćby kurpiowskie (Katarzyna Waszczyńska).

10

�Wstęp

Rzeczywistość wirtualna wcale jednak nie spowodowała - jak kiedyś sądzono
- triumfu nowego, niematerialnego ducha, bezcielesnego umysłu. Ciało nadal ma¬
my, silnie je odczuwamy, po prostu nim jesteśmy. Dlatego kolejnym podejmowanym
tu tematem jest właśnie ono: fenomenologicznie postrzegane ciało, które boli, które
wyznacza nam miejsce w świecie (Tomasz Rakowski), i ciało w ujęciu tradycyjnym,
czekające na cud uzdrowienia (Tanas Wrażinowski). Dziś już jesteśmy pewni, że to
ciało m.in. kształtuje nasze widzenie świata, ale równocześnie wiemy że jest także
kulturowym konstruktem i żeby pozwoliło nam odczuć nie tylko ból, ale i rozkosz,
potrzebne są społecznie wypracowane ramy odniesienia. Tak, to ciało pozwala nam
odczuwać radość miłości, ale w nią przecież wpisane są uprzedzenia, relacje władzy
i nierówności (Agnieszka Kosciańska). To ciało nam mówi: jeść trzeba, ale co jeść
i w jaki sposób - o t y m już decydują przeróżne społeczne uwikłania (Magdalena
Radkowska-Walkowicz). Antropologia, w przeciwieństwie d o socjologii, nigdy nie
mogła abstrahować od cielesności. Kiedy badacz stawał na obcej ziemi, pierwsze,
co zauważał, to inność ciał: tubylcy mieli inny kolor skóry, inne włosy, inny zapach.
Nieraz też etnografowie słyszeli o potworach, kuriozach, cielesnych wynaturze¬
niach, których istnienie zaburzało porządek taksonomiczny (Piotr Kowalski). Dziś
też media opowiadają o monstrach, seksualnych dewiantach, do czego antropologia
nie może się nie odnieść (Mirosława Drozd-Piasecka). I w końcu, trzeba to jasno
powiedzieć: ciało i duch, natura i kultura to nie osobne b y t y wciąż walczące o swoje.
Granica między nimi i one same zostały ustanowione sztucznie, by łatwiej było się
nam znaleźć w świecie, istnym targowisku różności.
I to właśnie na targowisku różności spotkamy przedmioty, które niewątpliwie są
materialne, cielesne nawet, a jednocześnie pełnią funkcję znaków: pozwalają się i do¬
tykać, i czytać. Ich materialność, a nawet sprawczość narzuca się badaczom aż nad­
to. Tak jest też z pewnym rodzajem graffiti, które i jest, i znaczy; wypełnia przestrze­
nie ulicy i naszych głów; jest nasze i swoje (autoteliczne) zarazem (Małgorzata
Czapiga). Na targowisku przekraczane są i inne granice. Ktoś uczestnicy w misterium
męki Pańskiej, podczas gdy jego sąsiad ogląda Pasję Mela Gibsona (Kamila Baraniecka-Olszewska). Na t y m bazarze gra toczy się nie tylko o pieniądze, ale też
o prestiż. Spójrzmy chociaż na kolejny fenomen przekraczający granicę między
dawnym a nowym: wystawne, peczalbarskie wesele w macedońskiej wsi (Karolina
Bielenin-Lenczowska). Następny stragan też pełen dziwności: pisma, pamiątki,
ozdoby - wszystko o Puszczy Zielonej (Krzysztof Braun). Spójrzmy jeszcze na
tych obcych, kolorowych sprzedawców: to Cyganie. Ale skąd i po co przybyli?
(Lech Mróz i Ryszard Tomicki). C o chcą nam sprzedać? Handlować można t u nie¬
mal wszystkim. Niektórzy, żądni kolonialnych przygód, chcą kupić obce kraje (Ma¬
rek Arpad Kowalski). A inni - uwaga, w i d o k niezwykły - oferują pigmeja, doskonały
egzemplarz do cyrku i dla badaczy poszukujących odpowiedzi na pytanie, k i m jest
człowiek (Mikołaj Olszewski).

11

�Wstęp

Jednak „nie wszystko jest na sprzedaż. [ . . . ] Targowisko to nie targ czy jarmark.
To nie tylko miejsce spotkania kupców, sprzedawców, sprzedawczyków i klientów.
Targowisko - to pewna metaforyczna sytuacja kontaktów między ludźmi, relacji
o zabarwieniu moralnym, emocjonalnym, estetycznym. [ . . . ] To gra, emocjonująca,
wabiąca, urzekająca. Czasami nawet gra o życie, czasami - o śmierć"*.

Anna
Magdalena

Malewska-Szałygin

Radkowska-Walkowicz

Warszawa, maj 2010 r.

* A n n a Zadrożyńska, Targowisko różności, Warszawa 2 0 0 1 , s. 6 - 7 .

12

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11342" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11320">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0cfade00df873bc1b2dd25bc98d72408.pdf</src>
        <authentication>de9496a13da981b531d35612d9561bf0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135143">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4990</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135144">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135145">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135146">
                <text>etnografia polska - okres powojenny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135147">
                <text>Zadrożyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135148">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4627</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135149">
                <text>Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń - zmiana pytań badawczych w etnografii polskiej po II wojnie światowej / Antropolog wobec współczesności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135150">
                <text>tom w darze Profesor Annie Zadrożyńskiej</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135151">
                <text>Antropolog wobec współczesności pod red. Anny Malewskiej-Szałygin i Magdaleny Radkowskei-Walkowicz s.15-35</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135152">
                <text>Sokolewicz, Zofia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135153">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135154">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135155">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135156">
                <text>PRZED
LUSTREM

��Zofia Sokolewicz
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW

Rewolucja, konflikt pokoleń
czy kumulacja doświadczeń
- zmiana pytań badawczych
w etnografii polskiej po II wojnie światowej
Ostatnie lata upłynęły w etnografii polskiej p o d znakiem zmiany paradygmatu. Je­
żeli była to rewolucja, należałoby ją nazwać pełzającą. Zaczęła się już w latach 70.
X X w. Potrzeba było więcej niż jednego pokolenia, aby jej skutki, dalekie zresztą od
pierwotnych zamierzeń jej twórców, zaowocowały nowym kanonem, zmianą pytań
i procedur badawczych oraz założeń poznawczych dotyczących charakteru bada­
nej rzeczywistości. Etnograf, zapytany dziś, co w jego badaniach można by uznać za
błąd w sztuce, odpowie zupełnie inaczej niż jego poprzednik sprzed 30, 40 lat.
Zastanówmy się więc, czy zmiana ta była rewolucyjna czy też wynikała ze stop­
niowej kumulacji wiedzy lub była efektem k r y t y k i naukowej; jaką rolę odegrało t u
następstwo pokoleń i jaka była rola jednostek.
Problematyka rewolucji naukowych i większej zmiany w nauce jest od kilku już
dziesięcioleci tematem gorących dyskusji, przez wiele lat koncentrujących się wo¬
kół książki Thomasa Kuhna (1968). Michał Buchowski stawia taką tezę:
na tle i n n y c h ś r o d o w i s k u d e r z a j e d n a k to, ż e w e t n o g r a f i i p r o c e s f o r m o w a n i a się g r u p
d y s y d e n c k i c h w o b e c m o d e l u m o d e r n i s t y c z n e g o z a c z ą ł się s t o s u n k o w o p ó ź n o i p r z e ­
b i e g a ł p o c z ą t k o w o b a r d z o n i e m r a w o . W y g l ą d a na to, ż e e t n o g r a f o w i e najdłużej o p i e ­
rali się n o w i n k o m t e o r e t y c z n y m ( B u c h o w s k i 1995, s. 4 2 ) .

Zapewne jakąś rolę odegrały tu także różnice pokoleniowe, choć na pewno nie
tylko one. T r u d n o choćby nie wspomnieć o konsekwencjach polityki naukowej par¬
tii komunistycznej dla rozwoju nauki w okresie PRL-u.
Pierwszym, który użył określenia „rewolucja w antropologii", był w 1964 r. Ian
Jarvie, absolwent London School of Economics and Political Science (LSE), uczest­
nik antropologicznego seminarium Raymonda Firtha (Jarvie 1964). Określenie to
odnosiło się do zmian wprowadzonych do antropologii przez Bronisława Malino¬
wskiego i było zgodne z odczuciami wielu jego uczniów. Było żywe w przekazie mię15

�Zofia Sokolewicz

dzypokoleniowym. Mnie opowiadała o t y m w 1958 r. Lucy Mair, jedna z najwierniej­
szych uczennic Malinowskiego, znana afrykanistka i znawczyni struktur politycz­
nych Afryki. Z jej przekazu wynikało, że po powrocie Malinowskiego z Trobriandów
i opublikowaniu Argonautów Zachodniego Pacyfiku (1922) uważano go za tego, który
zrewolucjonizował antropologię dzięki podejściu funkcjonalnemu do kultury Po­
dobno studenci gromadnie maszerowali z LSE przez Kings Road aż do H y d e Par­
ku, gdzie Malinowski głosił swe główne tezy Były jeszcze widocznie zbyt rewo­
lucyjne, by wypowiadać je w samej LSE, w której wciąż jeszcze panował, skądinąd
życzliwy Malinowskiemu, Charles G. Seligman.
Malinowski był niewątpliwie postacią charyzmatyczną, wywierającą przemożny
wpływ na swoich uczniów. I proponował coś zgoła innego od tego, co proponował
ewolucjonizm i , oparte na innym paradygmacie, różne rodzaje dyfuzjonizmu, w t y m
szkoła kulturowo-historyczna. Malinowski pragnął uczynić antropologię nauką w sen­
sie ścisłym (science), proponował spojrzeć na kulturę wybranej grupy jako na pewną
całość powiązaną wewnętrznie relacjami funkcjonalnymi i wyjaśniać ludzkie zacho¬
wania i rezultaty działań w kategoriach przyczynowo-skutkowych. Kryła się w t y m
zapowiedź podejścia systemowego i przyszłej teorii potrzeb. Badane przez funkcjonalistów grupy ludzkie miały charakteryzować się równowagą i zdolnością po¬
w r o t u do homeostazy po chwilowych zakłóceniach. O prawomocności wyników
badań decydowała empiria.
W ten sposób Malinowski odchodził od teorii ewolucji kultur - stopniowego
doskonalenia wytworów rąk ludzkich i instytucji oraz idei w skali Całego Świata. Po­
zostawało tylko wspólne z ewolucjonizmem założenie: człowiek jest jeden w swym
gatunku, choć zaspokaja swoje potrzeby w różny sposób. Pogłębione, intensywne
badania w jednym miejscu, bez względu na to, gdzie wykonywane, miały zapewnić
antropologowi wgląd we wszędzie ten sam mechanizm funkcjonowania kultury, dać
ogląd człowieka i umożliwić sformułowanie praw ściśle ogólnych. Dzięki temu an¬
tropologia mogłaby zyskać pewne podstawy do zaliczania się do nauk w ścisłym
znaczeniu tego słowa. Z tego punktu widzenia zmiany przeprowadzone przez Ma¬
linowskiego miały charakter fundamentalny, mimo że w praktyce antropologicznej
ten model trudno było konsekwentnie stosować (Sokolewicz 1984, 1985) .
1

Ian Jarvie podważa rewolucyjność zmian w antropologii, analizując konkretny
przypadek: kulty cargo. Zarzuca Malinowskiemu, że nie uporał się z problemem i n ­
dukcji, że w istocie rzeczy nie był w stanie dojść do sformułowania praw ściśle ogól¬
nych, a jedynie do tautologii lub zdań enumeratywnych, że funkcjonalna teoria kul¬
tury nie była zdolna wyjaśnić zjawiska zmiany, tak charakterystycznego dla okresu
kolonialnego i postkolonialnego oraz zbliżającego się końca epoki przemysłowej.
Krytyka Jarviego, prowadzona z pozycji falsyfikacjonizmu Karla Raymunda Poppe-

1

Sprawa nie jest oczywiście jednocznaczna. K i r s t e n H a s t r u p sugerowała np., że „antropologia za­

wsze była nienowoczesna" (2008, s. 63).

16

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

ra, dotyczyła wszystkich badaczy prowadzących badania empiryczne i mających am­
bicje, aby mówić nie tylko o prawdopodobieństwie, ale i o pewności, i w empirii
upatrujących kryterium prawdy (Kloska 1981, s. 29 i n.).
Krytyka ta została przyjęta przez jednych jako oczywista, przez innych z dystan­
sem. Dla starych uczniów Malinowskiego obowiązek obserwacji uczestniczącej i dłu­
gi, nieprzerwany pobyt w terenie były decydującym argumentem za rewolucją w an­
tropologii. Jeszcze na sesji zorganizowanej w Krakowie z okazji nadania przez U n i ­
wersytet Jagielloński doktoratu honoris causa w 1984 r. Raymundowi Firthowi p o d ­
kreślano, że nieprzemijającą zasługą Malinowskiego było właśnie zwrócenie uwagi
na pracę w terenie i obserwację uczestniczącą.
Powstaje pytanie: czy Malinowski zrobił rewolucję? I jaką miarą należy mierzyć
rewolucję w nauce z antropologicznego punktu widzenia? Zdaniem Kuhna oznacza
ona wprowadzenie nowego paradygmatu. A b y do tego doszło, konieczny jest jed¬
nak jakiś znaczący wstrząs: odkrycie kierujące uwagę badaczy na zupełnie nowe py¬
tania, wobec których stare teorie są bezsilne. Konieczna też jest obecność autorytetu
lub obdarzonej charyzmą osoby, która by przekazała właściwą informację o propo¬
nowanej nowości szerszemu środowisku i objęła w nim w jakimś zakresie przywódz­
two. Warunki te były spełnione w wypadku rozumienia zmiany proponowanej przez
Malinowskiego. Jego charyzma działała jednak tylko do jego śmierci w 1942 r. I nie¬
wiele wskazywało na możliwość istotnych zmian w antropologii aż do końca lat 50.
X X w., gdyż Alfred Reginald Radcliffe-Brown, który przeżył Malinowskiego o 14 lat,
również dążył do uformowania antropologii jako nauki (science), choć nieco innymi
drogami. Jednakże już w końcu lat 50. X X w. można było zauważyć symptomy no¬
wych propozycji teoretycznych (Leach 1961) .
2

W Polsce aż do 1950 r. etnografii, etnologii, antropologii nie stawiano celu
formułowania praw. Zaliczano te dziedziny do humanistyki i stosowano podobne
procedury jak w naukach historycznych. N i e było w istocie rzeczy sporu o to, czy
etnografia, etnologia są naukami (science) czy reprezentują humanistykę (art). Meto¬
dologiczne dyskusje na temat możliwości, lub wręcz obowiązku formułowania praw
przez nauki społeczne, prowadzone z pozycji marksistowskich, niemalże ominęły
etnografię. Czołowy metodolog etnografii tego okresu, Kazimierz Dobrowolski,
sądził, że wynikiem pracy etnografa mogą być nie prawa, ale generalizacje histo¬
ryczne. I tę propozycję bez dyskusji przyjęto.
Po I I wojnie światowej stanowiska kierowników uniwersyteckich katedr etnografii
i etnologii objęli w Polsce młodzi profesorowie, z przedwojennej generacji adiunk¬
tów. Wyjątkiem był Kraków, gdzie katedrę objął ponownie, po powrocie z Wilna,

2

Tekst pierwszego eseju w z b i o r z e Rethinking

Anthropology został wygłoszony w g r u d n i u 1958 r.

w LSE i spowodował tam burzliwą dyskusję, p r z y n a j m n i e j wśród studentów. K u m o j e m u z d z i w i e n i u
o znaczeniu z b i o r u dla dyskusji o zmianie w a n t r o p o l o g i i nie w s p o m i n a A d a m K u p e r w swojej
charyzmą a rutyną.

17

Między

�Zofia Sokolewicz

Kazimierz Moszyński. Było naturalnr, że pragnęli kontynuować prace sprzed 1939 r.
Niektórzy w czasie wojny usiłowali przecież pisać i opracowywać materiały tere¬
nowe, czego dowodem były np. kolejne po wojnie habilitacje: Józefa Obrębskiego
(1945/1946) i Witolda Dynowskiego (1947), a także projekty Polskiego Towa­
rzystwa Ludoznawczego dotyczące m.in. wznowienia prac nad Atlasem polskiej kultu­
ry ludowej (Gajek 1946). Prezentowała więc powojenna etnografia polska wiele indy¬
widualnych podejść do przedmiotu badań.
Najnowszym kierunkiem, którego zwiastuny pojawiły się w etnografii polskiej
przed 1939 r., był funkcjonalizm. Po wojnie okazał się jednak kierunkiem „burżuazyjnej nauki", potępionym przez oficjalnych ideologów marksizmu. Rewolucja
funkcjonalna ominęła więc etnografię polską. Józef Obrębski, jeden z najbardziej
zainteresowanych funkcjonalizmem, po uzyskaniu habilitacji na Uniwersytecie
Warszawskim wyjechał do Stanów Zjednoczonych i tam pozostał, a Andrzej Wali¬
górski znalazł schronienie w Katedrze Socjologii i Etnologii Ogólnej Dobrowol¬
skiego, gdzie wywierał niewątpliwie wpływ na studentów, ale nie prowadził już ba¬
dań i stosunkowo niewiele publikował, choć jego Antropologiczna teoria człowieka cie¬
szyła się wielkim zainteresowaniem. Na to jego wycofanie się i obawy Dobrowol¬
skiego przed ewentualnymi represjami władz spowodowanymi wykładami na temat
funkcjonalizmu wpłynęła niewątpliwie opinia etnografii radzieckiej na temat tej
metody Jej wyrazem była m.in. tłumaczona na język polski Anglo-amerykańska etno­
grafia w służbie imperializmu, której autor co prawda nie znalazł uchybień w samej teo­
rii, ale zadał zasadnicze pytanie: do czego służy funkcjonalizm? Odpowiedź, że jest
to narzędzie kolonialnego imperializmu, dyskwalifikowała Malinowskiego i funkcjonalizm (Potiechin 1949). Oficjalnie potępiony w powojennej Polsce znalazł swój wyraz
jedynie w pracy Marii Trawińskiej poświęconej domowi i gospodarstwu (1968) i do
pewnego stopnia w Rodzinie wiejskiej Danuty Markowskiej (1964). Niewątpliwie też
wpływy funkcjonalizmu, w t y m znaczenie kontekstu i problematyka współdziałania
na wsi, uwidoczniły się w badaniach ośrodka łódzkiego z inspiracji Kazimiery Z a w i stowicz-Adamskiej.
Początek lat 50. X X w. przyniósł w etnografii polskiej dość istotną, wprowadzo¬
ną zasadniczo odgórnie, zmianę. Polegała ona na zastosowaniu w naukach społecz¬
nych pojęcia procesu historycznego i zbioru założeń i pojęć wywiedzionych z ma¬
terializmu historycznego. Wiązała się też z dążeniem do ujednolicenia warsztatów
naukowych. Była istotnym elementem polityki naukowej państwa. W etnografii
autorytetem, który podjął się pogodzenia tych założeń z praktyką etnografów, był
profesor UJ Kazimierz Dobrowolski. Jego propozycje (Dobrowolski 1958) stano¬
wiły dość eklektyczne powiązanie założeń materializmu historycznego z wynikami
jego własnych badań nad południową Małopolską i inspiracji teorią Jana Stanisława
Bystronia. Była to, jak się wydaje, nieudana próba połączenia ujęcia diachronicznego
(proces historyczny) z synchronicznym (wpływ Malinowskiego). Łączyła te dwa
podejścia metoda integralna. Punktem wyjścia była zawsze konkretna społeczność
18

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

wiejska powstała w w y n i k u kolejnych fal osadniczych (proces historyczny) lub
miejska, robotnicza opisywana zgodnie z wymaganiami metody integralnej i teorii
formacji gospodarczo-społecznych, to jest poczynając od opisu sił wytwórczych,
układu społecznego i nadbudowy ideologicznej właściwej danej formacji. To podejś¬
cie do badań społeczności wiejskich znalazło swój najpełniejszy wyraz w tzw. synte­
zie etnografii polskiej, w artykule Dobrowolskiego i Woźniaka (1976). Podobne za¬
sady stosowano do opisu kultury robotniczej (por. np. Górników salinarnych Wieliczki
Danuty Dobrowolskiej czy Wczasy w Polsce Ludowej Edwarda Pietraszka).
O prezentację podejścia Dobrowolskiego zadbali raczej socjologowie. Rekon¬
strukcja jego teorii zaproponowana przez Katarzynę Kaniowską (1984, s. 51-69)
nie zadowala, gdyż opiera się jedynie na skrócie wystąpienia Dobrowolskiego pub¬
likowanym w „Etnografii Polskiej" (Dobrowolski 1958). N i e ulega jednak wątpli¬
wości, że przedwojenna tradycja różnorodnego podejścia do badań etnograficz¬
nych prezentowana przez różne ośrodki w Polsce dała o sobie znać i nie wszyscy
postępowali zgodnie z propozycjami Dobrowolskiego. Polityka naukowa państwa
polskiego, zmierzająca do ujednolicenia warsztatu i wprowadzenia metodologii
marksistowskiej, poniosła fiasko.
W różnych ośrodkach etnograficznych przed I I wojną światową nieliczne auto¬
rytety tworzyły własne szkoły. Łączyło je, w opinii Anny Kutrzeba-Pojnarowej, po¬
dobne podejście do historyzmu, uwzględnianie historycznego kontekstu, silne wpły¬
wy romantycznego mitu kultury ludowej, tak charakterystycznego dla nauki two¬
rzących się państw narodowych w Europie (Kutrzeba-Pojnarowa 1976). Koncepcja
polskiej szkoły etnograficznej sformułowana przez Annę Kutrzebę-Pojnarową we
wspomnianej syntezie od początku spotkała się ze sprzeciwem deklarowanym w licz¬
nych wypowiedziach, chociażby Marii Frankowskiej, która kładła nacisk na zróżni¬
cowanie warsztatu i założeń metodologicznych w różnych ośrodkach etnograficz¬
nych. Tak więc różne manifesty i deklaracje istniały niejako sobie, a praktyka badawcza
różniła się od nich istotnie. Sztandarowe prace różnych ośrodków, w t y m mono¬
grafie Siołkowic (Kraków), Puszczy Zielonej (Warszawa), Wielkopolski (Poznań),
powstawały według odmiennych koncepcji. Miejscem zaś szczególnych sporów stał
się Polski Atlas Etnograficzny (PAE). W pierwszym kwestionariuszu (1953 r.) widać
wyraźnie wpływ Moszyńskiego, kładziono nacisk na rejestrowanie reliktów, a gorące
nieraz dyskusje między Kazimierzem Moszyńskim (etnografem), Janem Czekanowskim (antropologiem) i Kazimierzem Nitschem (językoznawcą) dotyczyły raczej
rodzaju tych reliktów i szczegółowości ich opisu. Jednakże do drugiego kwestio¬
nariusza (1954 r.) wprowadzono znaczne zmiany Przede wszystkim przyjęto zało­
żenie, że PAE ma być inwentarzem kultury ludowej X I X i X X w., a nie tylko jej relik¬
tów. Rozszerzono znacznie tzw. wiadomości o informatorze, domagając się od ba¬
daczy uwzględnienia kontekstu wywiadu. Podobnie rozszerzono tzw. wiadomości
o wsi, uwzględniając np. kwestie osadnicze, migracje, strukturę społeczności. Była to
koncesja na rzecz zwolenników Dobrowolskiego, ale także Zawistowicz-Adamskiej
19

�Zofia Sokolewicz

powołującej się na łódzkie badania nad współdziałaniem na wsi i domagającej się
częstszego uwzględniania kontekstu społecznego badanych faktów. Tak więc w dysku­
sji nad PAE ścierały się co najmniej cztery różne podejścia do przedmiotu badań.
Dyskusja ta obrazowała trudności, które napotkali etnografowie, próbując zmie¬
rzyć się z badaniem zmian kultury polskiej, a w t y m kultury ludowej w wyniku II w o j ­
ny światowej, nowego ustroju polityczno-społeczno-gospodarczego, skutków dru¬
giej industrializacji. Etnografowie stanęli wobec zagadnienia istotnych ruchów
osadniczych, które wstrząsnęły strukturą sprzed 1939 r., nasilającego się odchodzenia
od tradycyjnej kultury ludowej, powstawania nowych form kultury Jednocześnie do¬
strzeżono wiele elementów łączących kulturę ludową z kulturą robotniczą i możli¬
wość objęcia tej sfery badaniami z użyciem aparatu pojęciowego wypracowanego
w pracy nad kulturą ludową. N a uwagę zasługują tu prace ośrodka krakowskiego
(Mieczysław Gładysz), łódzkiego (Bronisława Kopczyńska-Jaworska), poznańskiego
(Józef Burszta, Z b i g n i e w Jasiewicz), a także warszawskiego (Anna Zadrożyńska).
Badania te, choć niezmiernie cenne, zwłaszcza w warstwie opisowej, były też dowo¬
dem borykania się etnografów ze zjawiskiem zmiany, którą, z wyjątkiem Anny
Zadrożyńskiej, ujmowano jako następstwo zdarzeń. Niemożliwe okazało się
ukazanie zmian w układzie przyczynowo-skutkowym, wykazanie przyczynowego
związku między kolejnymi fazami procesu historycznego.
Próbą pogodzenia tych sprzeczności i ukazania zmienności kultury ludowej w pro¬
cesie historycznym była wystawa poświęcona polskiej kulturze ludowej, otwarta
w Łodzi w 1957 r. Autorką koncepcji była Kazimiera Zawistowicz-Adamska, wtedy
kurator działu etnograficznego M u z e u m Archeologiczno-Etnograficznego w Ło¬
dzi. W nowoczesnej, jak na owe czasy, oprawie plastycznej próbowano uwzględnić
lokalne konteksty i dynamikę zmian, ukazać nie tylko żywą barwę kultury ludowej
po uwłaszczeniu, będącą podstawą mitu ludowości, ale także jej biedną i szarą co¬
dzienność. Wystawa ta stała się wydarzeniem w środowisku etnograficznym. Orga¬
nizowano nawet specjalne wycieczki studentów z Warszawy do Łodzi. N i e zmie¬
niło to jednak faktu, że ten stan dyskusji metodologicznej musiał budzić sprzeciw
niektórych przynajmniej przedstawicieli młodszego pokolenia. Po roku 1956 nieco
zmniejszyła się indoktrynacja ideologiczna na uniwersytetach, pojawiła się
możliwość pierwszych wyjazdów na stypendia zagraniczne (np. Zofia Sokolewicz,
Jan Krzysztof Makulski), jednym z pierwszych zwiastunów nieco swobodniejszej
dyskusji było np. powstanie Polskiego Towarzystwa N a u k Politycznych, powrót so¬
cjologii i psychologii na uniwersytety. N i e wydaje się jednak, by ta atmosfera
w znaczący sposób wpłynęła na młode pokolenie etnografów. Tylko nieliczni de¬
cydowali się na zabranie głosu w sprawach ogólnych. Ich wystąpienia zostały jed¬
nak odnotowane w sprawozdaniach z konferencji i w przekazie międzypokolenio¬
w y m . Powstało kilka, świadczących o fermencie, prac magisterskich. W Warszawie
do takich zaliczyłabym pracę Witolda Kowalskiego (1970) i Ryszarda Tomickiego
(1972).
20

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

W końcu lat 60. zorganizowano trzy ważne konferencje metodologiczne. W Ło¬
dzi w 1967 r. odbyła się konferencja organizowana przez PTL. III ogólnopolska kon¬
ferencja metodologiczna Instytutu H i s t o r i i Kultury Materialnej i Zarządu Muzeów
i Ochrony Zabytków Ministerstwa Kultury i Sztuki oraz uniwersyteckich katedr
Etnografii, w Kielcach w listopadzie 1969 r., poświęcona była planowanej syntezie
etnografii Polski. Trzecią konferencję, na temat zmiany (Kowalska-Lewicka 1971),
zorganizowano w Arturówku w 1970 r. W drukowanych sprawozdaniach (Bolesław
Januszkiewicz, Anna Kowalska-Lewicka, Mirosława D r o z d ) odnotowano cztery w y ­
stąpienia „młodych", to jest dwóch studentów piątego roku (Jerzego Heymana z Po¬
znania i Piotra Salwy z Krakowa) i dwóch doktorantów z Łodzi (Andrzeja Lipiń¬
skiego i Zbigniewa Marcina Kowalewskiego). W wystąpieniach tych dwóch ostatnich
zaznaczyły się wyraźnie próby nawiązania do teorii marksistowskiej (Lipiński 1967b,
s. 67 i n., Kowalewski 1967), studenci zaś podzielili etnografię na tradycyjną i współ¬
czesną oraz upomnieli się o stosowanie zasad funkcjonalizmu w badaniach etno¬
graficznych. Stosunek „starszych" do propozycji Lipińskiego i Kowalewskiego był
ambiwalentny. Obie propozycje były niejako obok praktyki badawczej etnografów.
Czy mogły budzić żywy oddźwięk? N i e było przekonania, że ich propozycje warte
są włączenia do warsztatu pracy etnografa na stałe. N a d t o język wypowiedzi Lipiń¬
skiego uznano w dyskusji za zbyt hermetyczny. N i e uzyskali więc większego popar¬
cia audytorium. Ich wypowiedzi komentowano jako polityczne (obaj byli członkami
PZPR), jako wyraz polityki organizacji partyjnej I H K M PAN zmierzającej do objęcia
swymi wpływami ośrodka łódzkiego, a to musiało budzić, jeżeli nie sprzeciw, to przy¬
najmniej dystans niepartyjnego środowiska etnografów.
N i e c o inaczej miała się sprawa z wystąpieniami studentów, którzy postulowali
wprowadzenie założeń funkcjonalizmu-strukturalizmu i strukturalizmu do dydak¬
tyki i praktyki badawczej katedr uniwersyteckich. Dyskusja ta znalazła zresztą swój
wyraz w polemice prasowej wokół artykułu Józefa Burszty (Burszta 1965), podjętej
przez Jerzego Heymana (1970), i koncyliacyjnej w tonie odpowiedzi Aleksandra
Posern-Zielińskiego (1970). Jej istotną część stanowił spór wokół sensowności po¬
sługiwania się przez etnografów koncepcją procesu historycznego, skupiania się na
badaniu zmiany społecznej oraz postulatu wprowadzenia do badań etnograficz¬
nych zasad funkcjonalizmu-strukturalizmu i strukturalizmu. O dyskusji tej zdaje się
dziś nikt nie pamiętać. Pozostało wspomnienie o niej raczej w warstwie anegdotycz¬
nej i w pewnym sensie politycznej oraz wzmianka w sprawozdaniach z konferencji
oraz w Historii etnografii polskiej (Frankowska 1973, s. 252). Z tych szczątkowych da¬
nych o dyskusji na konferencjach w Kielcach i Arturówku oraz przekazów ustnych
wynika, że propozycje zmian w metodologii były rozstrzelone, formułowane nadto
przez jednostki, za którymi nie stały znaczące środowiska. Nawet postulat Heymana
w części dotyczącej strukturalizmu spotkał się z ripostą przedstawiciela młodszej
generacji, Makulskiego, skądinąd autora referatu o strukturalizmie na tejże konferen¬
cji. Odpowiedź dotyczyła zarówno języka wypowiedzi Heymana, jak i wątpliwości
21

�Zofia Sokolewicz

co do sensowności stosowania zasad analizy strukturalnej do zjawisk kultury współ¬
czesnej.
Tak więc w 1967, 1968 i 1970 r. pojawiły się głosy postulujące refleksję meto­
dologiczną i zmiany w założeniach badawczych, jednak były one nie dość uporząd¬
kowane, niejednoznaczne i nie miały siły przebicia, co nie znaczyło, że nie budziły
emocji. Brakowało też osób obdarzonych autorytetem lub charyzmą, które mogły¬
by takie rozwiązania forsować. I to m i m o pewnej otwartości środowiska na zmiany,
wyrażającej się m.in. w postulacie Bronisławy Kopczyńskiej-Jaworskiej, aby badania
funkcjonalno-strukturalne prowadzić jednocześnie z badaniami nad procesem histo¬
rycznym (Januszkiewicz 1970, s. 197), i mimo pozytywnego stosunku do „młodych",
co wyraziło się m.in. w opinii profesor Zawistowicz-Adamskiej, która oceniła referat
Kowalewskiego jako „nowatorski" i „rewolucyjny" (Zawistowicz-Adamska 1968, s. 13,
14) - pozostaje pytanie, czy ocena ta nie wynikała z pozytywnego stosunku pani pro¬
fesor do wszelkich prób samodzielnego myślenia ze strony jej młodych uczniów.
Koncepcja historii kultury materialnej, następnie powołanie w 1950 r. studium
H K M i w 1953 r. instytutu H K M oraz ujęcie kultury narodowej jako socjalistycznej
w treści, a ludowej w formie uchroniły etnografię lat 40. i 50. X X w. przed represja¬
mi, jakim zostały poddane socjologia, psychologia, a nawet bliskie etnografii antro¬
pologia fizyczna (oskarżana o rasizm!) i antropogeografia. Ta ostatnia zniknęła
z uniwersytetów, antropologia fizyczna przetrwała niszowo jako nauka pomocnicza
archeologii, dwie pierwsze wróciły na uniwersytety po 1956 r. Głównym kapitałem
etnografii była kultura ludowa w swojej zmityzowanej postaci. Zewnętrznym tego
wyrazem było postanowienie wydania dzieł wszystkich Oskara Kolberga (uchwała
Rady Państwa z 13 lipca 1960 r. - Tarko 1970, s. 296). Nieśmiało podjęto też próbę
wprowadzenia do programów szkolnych, w ślad za zaleceniem U N E S C O o ochro¬
nie dziedzictwa kulturowego, pewnych elementów wiedzy o polskim dziedzictwie.
Etnografię w komisji powołanej przez ministerstwo oświaty reprezentowała Broni¬
sława Kopczyńska-Jaworska. Dyskusja ta nie zaowocowała praktycznymi zaleceniami
(informację tę zawdzięczam Bronisławie Kopczyńskiej-Jaworskiej). Jednakże wy¬
chodzenie etnografii poza własne środowisko wzbudziło zainteresowanie prasy,
która nie była skłonna uważać badań tej dyscypliny za poważne. Silny atak przy¬
puszczono na etnografię z okazji obrony pracy doktorskiej o Formach gry w palanta na
obszarze Polski (Wrocław 1967; „Lud" L I V 1970, s. 286), pracy związanej z planami
naukowymi poznańskiej Akademii Wychowania Fizycznego. Dyskusja wzbudziła
ogromne emocje i niemal uczucie zagrożenia. Środowisko etnografów, poza kilko¬
ma listami d o prasy (Józef Gajek), zamknęło się w sobie w obliczu k r y t y k i ze¬
wnętrznej. I sądzę, że był to dodatkowy element w latach 1968-1969, który spowo¬
dował alergiczne wręcz reakcje starszego pokolenia na krytykę wewnętrzną.
W latach 60., a zwłaszcza w drugiej ich połowie, nauka polska nieco się otwiera
na świat. Wyrazem tego są konferencje i wyjazdy zagraniczne badaczy na zachód
Europy i do Stanów Zjednoczonych, tłumaczenia literatury pięknej, a przede wszyst22

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

kim klasycznych już w nauce prac Claude'a Levi-Straussa, Rudolfa O t t o i innych
autorów szkoły utrechckiej w religioznawstwie, Ericha Fromma, M i r c e i Eliadego,
Michaiła Bachtina, Carla Gustava Junga i semiotyków radzieckich. Studenci pierw¬
szego roku etnografii pytani przeze mnie, co skłoniło ich do w y b o r u tego kierunku
studiów, wskazywali na lektury jednego z tych autorów. Większość tych prac była
zresztą równie nowa i inspirująca dla profesorów, co dla studentów. Jednakże różnili
się w ich odbiorze. Dla starszego pokolenia było to fascynujące spotkanie z nowymi
wręcz polami refleksji etnograficznej, ale nie było to wezwanie do zmiany warszta¬
tu, pytań i procedur badawczych. Studentom lektury te wskazywały całkiem nowe
pole dociekań, a nawet proponowały odpowiedzi na pytania egzystencjalne.
Trzeba powiedzieć, że w końcu lat 60. na uniwersytetach znalazła się młodzież
inna w porównaniu z tą z lat 50., kiedy studenci albo entuzjastycznie odnosili się do
socjalistycznych reform, albo byli wychowani w lęku i nie zamierzali się buntować,
albo starannie ukrywali (rzadziej demonstrowali) swoją opozycyjność lub bezref¬
leksyjnie odnosili się do własnych studiów, przyjmując, że rzeczywistości nie da się
zmienić. Tylko wyjątkowi wśród nich byli w stanie iść własną drogą, jak Anna Z a drożyńska lub Jacek Olędzki, a z tych, którzy obrali potem drogę ekspresji artysty­
cznej, Izabela Cywińska, Jerzy Skolimowski. Lata 60. przynoszą zmianę. Wśród
studentów znajdzie się niewielki, ale znaczący procent osób oczytanych w zagra¬
nicznej literaturze, stawiających sobie pytania egzystencjalne, zainteresowanych filo¬
zofią, traktujących kulturę nie jako korelat struktury społecznej, ale jako autono¬
miczną sferę działania człowieka, sferę wartości ludzkich, wymagającą rozumienia
i interpretacji we właściwych jej kategoriach. Studentów tych, poczynając od końca
lat 60., było na uniwersytetach coraz więcej i stanowili dla kadry profesorskiej istot¬
ne wyzwanie.
W latach 60. X X w. było już jasne dla większości elit, że socjalizm nie spełnia
oczekiwań społecznych i nie da się reformować, a ideologia marksistowska nie od¬
powiada na nurtujące myślącego człowieka pytania egzystencjalne. Ta sytuacja una¬
oczniła gronu profesorskiemu z jeszcze większą niż dotychczas mocą, że spoczywa
na niej odpowiedzialność za kształcenie ludzi zdolnych do refleksji nad swoją
kondycją, nad kondycją społeczeństwa i narodu, do stawiania nowych pytań i po¬
szukiwania odpowiedzi poza oficjalnym nurtem ideologii. Zdawano sobie już spra¬
wę z tego, że nie tylko byt kształtuje świadomość, ale że odgrywa w t y m wielką rolę
sfera ducha, symbolika, emocje ludzkie, ekspresja artystyczna. T y m samym humani¬
styka, rozumiana w kategoriach symbolicznych jako sztuka (art), a nie nauka (science),
stała się dla wielu nieświadomym, ale istotnym elementem postawy opozycyjnej w sto­
sunku do oficjalnego nurtu lansującego tzw. naukowy światopogląd (tzn. odwołują¬
cy się również w sferze kultury do praw ogólnych formułowanych zgodnie z proce¬
durami naukowymi).
C i otwarci i myślący studenci pojawili się na wszystkich kierunkach wyższych
uczelni, także na etnografii. W ośrodku warszawskim w 1967 r. rozpoczęli studia
23

�Zofia Sokolewicz

m.in. Ryszard Tomicki i Tadeusz Maciej Ciołek, w 1968 r. m.in. Z b i g n i e w Benedyktowicz, L u d w i k Stomma, Jerzy S. Wasilewski, a po nich pojawiły się kolejne roczniki
wspaniałych ludzi (Historia... 2007). Nadawali ton podczas ćwiczeń i seminariów,
to głównie oni brali udział w badaniach prowadzonych przez kadrę naukową, dzia¬
łali w kołach naukowych, wcześnie też rozpoczęli publikować swoje próby N a d nie­
którymi z nich dyskutowano jeszcze przed drukiem (Tomicki 1973, 1975; Stomma
1975; Wasilewski 1975) i odegrały one znaczącą rolę w procesie zmiany paradygmatu
(Jasiewicz 2006, s. 12). Propozycje te wpisywały się w tembr głosów domagających
się odkrywania w kulturze ukrytych znaczeń, symboliki, i to zarówno w naszych za¬
chowaniach codziennych, jak i w rytuale, głosów wychodzących z nauki, ale sięgają¬
cych polityki i ideologii. N i e była to jeszcze do końca zmiana paradygmatu, choć nie¬
wątpliwie postawiono nowe pytania - przede wszystkim: co znaczy? - i zrezygno­
wano z empirii jako obowiązującego do tej pory kryterium prawdy, na rzecz kryterium
spójności w y w o d u .
Rozpowszechnianiu się nowych idei sprzyjały seminaria ethnologica organizowane
przez U A M i międzyuczelniane obozy etnograficzne, pomyślane przez profesora
Witolda Dynowskiego i organizowane od 1953 r. Skupiały one corocznie w jednym
miejscu na dwa tygodnie asystentów i studentów pierwszego, potem drugiego roku,
wszystkich katedr uniwersyteckich w Polsce. Były więc formą wymiany myśli,
zwłaszcza w kuluarach, nieformalnie, miejscem zadzierzgiwania przyjaźni i ini¬
cjowania współpracy, często równie nieformalnej. N a pewno dyskusje wśród stu¬
dentów i asystentów toczyły się w znacznie gorętszym rytmie od tych w gronach
profesorskich. Świadectwem tych ostatnich może być tzw. synteza (Etnografia...
1981), w której, poza artykułem Tomickiego, nie zawarto nowych, aktualnych pro¬
pozycji. Jest ona podsumowaniem myślenia jakoś zbieżnego z wcześniej opisanymi
propozycjami Dobrowolskiego, częściowo nawet Moszyńskiego, w pewnym stop¬
niu Zawistowicz-Adamskiej. N o w e pomysły nie dotknęły „starej" kadry uniwersy¬
teckiej. Najlepszym przykładem tej sytuacji może być to, że recenzenta pracy d o k ­
torskiej Jerzego S. Wasilewskiego (1977 r.) na temat uniwersum symbolicznego jurty
mongolskiej musiano szukać poza środowiskiem etnograficznym, wśród literaturoznawców (Stefan Żółkiewski), którzy w odróżnieniu od etnografów od wielu już lat
prowadzili studia semiotyczne i którym, podobnie jak i językoznawcom, nieobcy
był strukturalizm.
N o w y m pomysłom młodego pokolenia sprzyjał na Uniwersytecie Warszawskim
program studiów. Wprowadzono w 1972 r. tzw. grupy laboratoryjne. Ich istotą była
praca studentów z jednym asystentem przez cztery semestry nad jednym zagad¬
nieniem. Zadaniem grupy było postawienie pytania badawczego, opracowanie stanu
badań, przyjęcie określonej metodologii, przeprowadzenie badań w terenie i opra¬
cowanie końcowego raportu w formie gotowej do publikacji. Pierwsze dwie grupy
prowadzili w Katedrze Etnografii U W Anna Zadrożyńska i Andrzej Woźniak. O b y ­
dwoje wypracowali odrębne warsztaty pracy odpowiadające ich zainteresowaniom,
24

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

choć, zwłaszcza w podejściu d o źródeł, mające wiele wspólnych cech. Taka koncep­
cja laboratorium, która zachęcała badacza do indywidualnego podejścia, umożliwiała
zapoznanie studentów z różnymi propozycjami badawczymi. Dzięki temu w później­
szych latach grupy mógł prowadzić strukturalista (Ludwik Stomma), semiotyk (Je­
rzy S. Wasilewski), fenomenolog (Zbigniew Benedyktowicz), a z czasem hermeneutka (Joanna Tokarska-Bakir). Łączyła te grupy teoria poznania. Pierwszą próbę
takiego wspólnego metodologicznego programu dla tych grup opracował Ludwik
Stomma . Istnienie grup umożliwiło wprowadzenie do treści programu studiów
etnograficznych nowych kierunków badawczych i lansowanych przez nie procedur
w zakresie warsztatu pracy. I to było zasługą, trzeba przyznać, właśnie młodszej
grupy kolegów, doktorantów i asystentów.
3

Trzeba jednak podkreślić, że grupa młodych kontestatorów była zgodna w zasa­
dzie tylko co do jednego: konieczności postawienia nowych pytań i zmian metodolo­
gicznych. M i e l i dość zajmowania się kwestią zmiany w czym byli zgodni z nauką
zachodnią. N o w e pytania wynikały z przyjęcia przez nich rozumienia kultury jako
rzeczywistości myślowej umożliwiającej ludziom komunikowanie się. Główne py­
tanie, powtarzane za Levi-Straussem, brzmiało więc: co znaczy? Różnili się zaś
znacznie co do rozumienia tego, czym jest owa rzeczywistość myślowa i w jaki spo¬
sób poszukiwać odpowiedzi na pytanie, co znaczy Wynikało to z różnic osobo¬
wościowych, doświadczenia życiowego i terenowego, znajomości literatury zagra¬
nicznej, wciąż skąpo napływającej do naszych bibliotek. Można zaryzykować twier¬
dzenie, że każdy czytał coś innego, przeważnie przez przypadek. Jedynym pismem
informującym o bieżących badaniach antropologicznych było „Current A n t h r o ­
pology", wydawane przez Sol Taxa od 1963 r. i dostępne w pojedynczych egzem­
plarzach nie we wszystkich ośrodkach akademickich. O jego znaczeniu świadczyć
mogą np. artykuły Joanny Tokarskiej-Bakir, obficie cytującej to pismo (Tokarska-Bakir 1990). N i e było ono jednak powszechnie dostępne i czytane.
Przykładem ograniczeń w dostępie do literatury niech będzie to, że jeszcze
w 1988 r. najnowszą książkę Jamesa Clifforda The Predicament of Culture. Twentieth-cen­
tury ethnography, literature and art przywiozła z prywatnej podróży do Stanów Z j e d n o ­
czonych Anna Kunczyńska-Iracka, a w rok później drugi egzemplarz dotarł do
Warszawy dzięki wyjazdowi Zbigniewa Benedyktowicza na organizowaną przez
Amerykanów szkołę letnią w Salzburgu. Te dwa egzemplarze były kserowane nie¬
skończoną liczbę razy, omawiane na seminarium Kunczyńskiej-Irackiej rozdział po
rozdziale, wreszcie prezentowane w 1991 r. w piśmie „Konteksty Polska Sztuka Lu¬
dowa".
Ten stan rzeczy skutkował odwoływaniem się młodszego pokolenia etnografów
do różnych autorytetów i teorii z kręgu semiotyki, fenomenologii, hermeneutyki.
Jest to widoczne zwłaszcza w treści „Kontekstów", starannie relacjonujących nowe
3

L u d w i k Stomma, Projekt planu zajęć grup ćwiczeniowo-laboratoryjnych,

25

1976, archiwum I E i A K U W

�Zofia Sokolewicz

prace. Czasopismo to, czekające na monograficzne opracowanie przez historyka
etnografii, wydawane było p o d światłym i życzliwym dla młodych kierownictwem
Aleksandra Jackowskiego.
G w o l i prawdzie historycznej muszę nadmienić, że wprowadzanie nowych pytań
i procedur w etnografii nie przebiegało wszędzie tak bezkonfliktowo, jak by wynikało
to z mojego tekstu. W niektórych ośrodkach, jak np. w Krakowie, gdzie wciąż był sil¬
ny autorytet Moszyńskiego i Dobrowolskiego, młodzi, przekonani o swoich racjach
i nieznający kompromisów w dochodzeniu do prawdy, działali p o d Frazerowskim
hasłem „zabić ojca" i nie godzili się na pokojową koegzystencję, odsądzając od czci
i wiary prace starszego pokolenia. O n o odpłacało się im, jak to określa Czesław Robotycki, kwaśnym przyjęciem, stosując wielokrotnie argumenty pozanaukowe (oskar¬
żenia o alkoholizm i swobodę obyczajową). Problem w t y m , że „starsi" i „młodzi"
mówili różnymi językami, co uniemożliwiło porozumienie i stawiało dyskutantów
przed alternatywą albo-albo. „Starszym" trudno też było przyjąć, że to, nad czym
pracowali przez całe życie, było oceniane jako bezsensowne.
Charakteryzując zmiany metodologiczne w etnografii polskiej, trzeba też wska¬
zać na ożywione dyskusje toczone wokół kwestii źródeł etnograficznych. W latach
zarówno 60., jak i 70. prowadzono we wszystkich ośrodkach intensywne badania
terenowe. Zaowocowały one wielką liczbą wywiadów i obserwacji gromadzonych
w naszych archiwach oraz ich krytyką. Już w okresie pierwszych prac PAE, jak wspom­
niałam, zastanawiano się nad kontekstem wywiadu i nad tym, w jakim stopniu wpływa
on na uzyskane informacje. Słynna była dyskusja z 1954 r. między Józefem Gajkiem
a Kazimierą Zawistowicz-Adamską (zwolenniczką uwzględniania kontekstu) na te¬
mat tego, co do danych o narzędziach rolniczych wnosi informacja, że informatorka
w czasie udzielania wywiadu robiła pranie. Ten wątek pojawia się także na początku
lat 70., gdy zwolennicy strukturalizmu zmierzający do ustalenia znaczeń domagają
się od rozmówców jasnych odpowiedzi t y p u zero-jedynkowego, lekceważąc wielo¬
krotnie osobę rozmówcy i nie wpisując danych o informatorze. Dotyczyło to też
ośrodka warszawskiego. Przy okazji jakiejś konferencji Zawistowicz-Adamska
zwróciła się do mnie z wyrzutami: jak t y możesz na to pozwolić!
Jednakże zwolennicy fenomenologii, semiotyki niesystemowej i hermeneutyki
poszli w dyskusji nad materiałem terenowym jeszcze dalej. Upowszechnienie mag¬
netofonów umożliwiło zapis nie tylko słów rozmówcy, ale także jego wahań, robio¬
nych przerw, śmiechu, ironii etc. Unaoczniło też rolę etnografa, obnażyło słabość
tych, którzy narzucali informatorowi swoją siatkę pojęciową, ujawniło wszelkie dwu¬
znaczności wypowiedzi. Ten nagromadzony materiał sprawiał, że byliśmy coraz mniej
pewni własnego obiektywizmu i adekwatności materiału do tzw. rzeczywistości.
W trakcie analizy materiału pojawiały się coraz to nowe wątpliwości skłaniające ba¬
daczy do pogłębiania wiedzy o informatorze jako współautorze wywiadu i znacze¬
niu kontekstu. W czasie jednej z dyskusji na ten temat w latach 80., w gronie pra¬
cowników Katedry Etnologii i Antropologii Kulturowej U W , Krzysztof Kubiak,
26

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

pod wpływem coraz liczniejszych pytań o informatora i o to, „co on miał na myśli",
zażartował, że potrzebna jest nam maszyna, z której po naciśnięciu guzika wyskaki­
wałby informator i pomagał rozproszyć wątpliwości.
To uznanie znaczenia informatora w tworzeniu treści wywiadu niejako przygo­
towało grunt pod akceptację tezy Clifforda Geertza o etnografie jako pisarzu. N a ­
gromadzenie i różnorodność materiału (por. liczne materiałowe opracowania, jak
np. „Łódzkie Studia Etnograficzne") i słabość tradycyjnych metod ich analizy spra¬
wiły, że środowisko etnograficzne było gotowe do przyjęcia propozycji jakoś¬
ciowych płynących d o Polski, zwłaszcza po seminarium w Santa Fe (Writing Culture),
z zachodniego świata i nie broniło się przed nimi jak w wypadku strukturalizmu. T u
już marsz ku zmianom paradygmatu nabrał tempa. Według Kuhna kumulacja wie¬
dzy nie jest warunkiem zmiany paradygmatu. C z y jednak presja informacji zawar¬
tych w źródłach przez nas wywołanych i niedających się zinterpretować nie sta­
nowiła bodźca do postawienia nowych pytań i , w konsekwencji, zmiany paradyg­
matu?
Dzięki wymianie informacji i przyjaźniom zawartym na międzyuczelnianych obo¬
zach etnograficznych i wspomnianych seminariach międzyuczelnianych (Poznań
i Łódź), a kontynuowanych na gruncie prywatnym, okazało się, że w innych, poza
Warszawą, ośrodkach są młodzi ludzie podobnie myślący i pragnący uprawiać
etnografię w inny niż dotychczas sposób. Dzięki temu w latach 80. pojawia się fala
dyskusji i publikacji (Zbigniew Benedyktowicz, Wojciech J. Burszta, Michał Bucho­
wski, Dariusz Czaja, Katarzyna Kaniowska, Krzysztof Piątkowski i Krystyna Piąt­
kowska, Czesław Robotycki, Sławomir Sikora, W i t o l d Stoczkowski, L u d w i k Stom­
ma, Joanna Tokarska-Bakir, Jerzy S. Wasilewski, Stanisław Węglarz), zapoczątkował
ją tzw. manifest młodych, teksty publikowane w „Polskiej Sztuce L u d o w e j " (1981 r.).
I zaczyna się historia zmiany paradygmatu bardzo udanie ujęta przez Robotyckiego
(1995), co niejako zwalnia mnie z jej opisu. Dyskusji tej nie przerwał, a raczej ją zin¬
tensyfikował stan wojenny. D o grona kontestatorów dołączyli studenci z okresu
strajków studenckich na uniwersytetach, co przydaje jej charakteru politycznego.
O d momentu pierwszych protestów wobec tradycyjnej etnografii (Kazimierz
Moszyński) oraz etnografii ukierunkowanej na badanie zmiany kulturowej (Kazi¬
mierz Dobrowolski, Józef Burszta) do czasu „antropologii - projektu urzeczywistnio­
nego" (według określenia Czesława Robotyckiego) minęło około 25, 30 lat. Można
ten okres podzielić na co najmniej trzy podokresy Pierwszy obejmuje sam koniec lat
60. X X w. i charakteryzują go nieliczne głosy studentów i doktorantów na wspo­
mnianych konferencjach metodologicznych w Łodzi, Kielcach i Arturówku, po¬
święconych kwestiom badania zmiany kulturowej i projektowi syntezy etnografii
Polski. Diagnozowano wówczas, że problem tkwi w przyjęciu przez starsze pokole¬
nie takich teorii i metodologii badania zmiany, które jej w gruncie rzeczy nie wyjaś¬
niały, z ogólnym wskazaniem na funkcjonalizm i strukturalizm jako skuteczniejsze
sposoby badania kultury.
27

�Zofia Sokolewicz

D r u g i okres zaczyna się pracą magisterską Ryszarda Tomickiego (1972) oraz
dyskusją poprzedzającą pojawienie się tekstów Ludwika Stommy poświęconych
analizie strukturalnej pokładzin (1975) i magii Alkmeny (1976). W dyskusji zazna¬
czają się wyraźnie trzy nurty: strukturalny, semiotyczny i fenomenologiczny. Ich
młodych przedstawicieli łączy lektura dzieł Paula Ricoeura, w t y m proponowana
przez niego zasada rozpoczęcia analizy od uporządkowania treści tekstu za pomocą
metody strukturalnej, a następnie przejścia do analizy fenomenologicznej i hermeneutycznej. Za pośrednictwem Ricoeura budzi się w środowisku świadomość ist¬
nienia twórczości Hansa-Georga Gadamera, która dopiero w drugiej połowie lat
80. X X w., dzięki wydawnictwom podziemnym (Prawda i metoda), zostanie upo­
wszechniona. Jego teoria do praktyki badawczej etnografów wejdzie dopiero za p o ­
średnictwem pisarstwa Tokarskiej-Bakir (1991).
W latach 70. X X w. najdonioślej jednak brzmi głos strukturalizmu. Dzieje się tak
zapewne z powodu przekładów kolejnych książek Levi-Straussa. Po Smutku tropików
ukazała się Antropologia strukturalna, Myśl nieoswojona, Totemizm dzisiaj. Drugą przy¬
czyną, ważną dla środowiska etnograficznego, była niewątpliwie osobowość i tem¬
perament Ludwika Stommy, osoby budzącej wiele kontrowersji w środowisku.
Dość powiedzieć, że jego publikacja analizy pokładzin była przez starsze pokolenie
krytykowana ze względu nie tyle na metodę, ile na temat.
Strukturalizm, w odróżnieniu od funkcjonalizmu, nie był krytykowany przez
partyjnych metodologów jako nauka burżuazyjna. W gruncie rzeczy krytyka strukturalizmu ze strony marksizmu i uczonych z kręgów katolickich miała wiele zbież¬
nych punktów. Zarzucano strukturalistom, że w ich naturalistycznym ujęciu czło¬
wiek „jest myślany", traci w pewnym sensie swoją niezależność jako osoba. Ta kryty¬
ka nie zakazywała jednak zajmowania się strukturalizmem i stosowania tej metody.
Dlaczego inaczej partia odniosła się do strukturalizmu niż do funkcjonalizmu, to już
inna sprawa, którą pozostawiam historykom nauki.
N i e ma jednak wątpliwości, że właśnie strukturalizm stał się źródłem fermentu
metodologicznego w etnologii polskiej lat 70. X X w. N i e stał się jednak podstawą
nowej praktyki badawczej. Prace, których autorzy starali się kierować wskazaniami
metody strukturalnej, jak Drzewo życia Joanny i Ryszarda Tomickich (1975), Chleb
w tradycji ludowej Ireny i Krzysztofa Kubiaków (1981), spotkały się co prawda z wiel­
kim zainteresowaniem czytelników, ale samokrytyczne podejście autorów nie pozwo¬
liło i m na wyrażenie zgody na drugie wydanie. W końcu drugiego okresu ujawniają
się, istotniejsze już zresztą wcześniej, różnice w grupie młodych kontestatorów. Ich
wyrazem może być tzw. gnoza ze Skawicy (Szkice... 1985), będąca rezultatem go¬
rących, wewnętrznych, metodologicznych dyskusji, prezentująca nie tylko różne
orientacje metodologiczne, ale także różne pokolenia. O d początku lat 70. do poło¬
wy lat 80. X X w. dojrzewało już kolejne pokolenie kontestatorów, którzy nie byli
skorzy do naśladownictwa, lecz szukali własnych dróg, dążąc jednak konsekwentnie
do zmiany paradygmatu (Kaniowska 1991 [1980], Czyżewski 1985, Czaja 1990,
28

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

Szpilka 1988, Sikora 1986, Sznajderman 1991, Węglarz 1983, 1987 i in.). Druga poło­
wa lat 80. to także okres wyjazdów na stypendia do Stanów Zjednoczonych, skutku¬
jące ciekawymi publikacjami przybliżającymi dyskusje toczące się w antropologii
amerykańskiej, także na temat zmiany paradygmatu (Wojciech J. Burszta, Michał
Buchowski).
Ten czas przygotowuje środowisko do trzeciego etapu, to jest do właściwej zmia¬
ny paradygmatu, która dokonuje się w drugiej połowie lat 80. i utrwala w latach 90.
Przebiega ona znacznie spokojniej od wcześniejszych prób. Ważną rolę odgrywać
tu zaczyna literatura amerykańska, przede wszystkim pisarstwo Clifforda Geertza,
Jamesa Clifforda i wpływ seminarium w Santa Fe (1984 r.). Antropologia przechyla
się w kierunku interpretatywnego modelu nauki, w stronę fenomenologii i herme¬
neutyki. Ważną rolę odegra w Polsce pisarstwo i osobowość Joanny Tokarskiej-Bakir.
Opisane tu zmiany, a zwłaszcza protesty „młodych" ciekawie interpretuje Zbig¬
niew Jasiewicz jako proces tworzenia tożsamości zbiorowej etnografów (2006). Po¬
wstaje pytanie, jak na t y m tle, w kontekście zmiany orientacji w etnologii polskiej
sytuują się tacy badacze jak Jacek Olędzki i przede wszystkim Anna Zadrożyńska.
Jacka Olędzkiego i Annę Zadrożyńską trudno zaliczyć do konkretnego nurtu
w etnologii polskiej. Popierali nowe propozycje swoich młodszych kolegów, chęt¬
nie im pomagali, ale zawsze szli swoją drogą. Lech Mróz nazwał Jacka Olędzkiego
„badaczem osobnym". Przypisywaliśmy go do nurtu fenomenologicznego, co nie
było do końca ścisłe (Sokolewicz, w druku). Anna Zadrożyńska wychowała dużą
grupę samodzielnie myślących studentów (Tadeusz M . Ciołek, Anna Malewska-Szałygin), popierała każdą indywidualność. Sama zajęła się kulturą współczesną
już w momencie pisania pracy magisterskiej na temat współczesnego ubioru na
Podlasiu (1963). Kontynuowała zainteresowania współczesnością w pracy zarówno
doktorskiej, jak i habilitacyjnej, skupiając się na wartościach i wartościowaniu.
Przedmiotem jej badań była zarówno kultura robotników PGR-ów na północy Pol¬
ski, jak i robotników FSO w Warszawie. G r u p y te porównywała, budując modele
odzwierciedlające ich stosunek do pracy, czasu wolnego, święta, do więzi wspólno¬
towych. Zmianę traktowała nie jako następstwo zdarzeń, ale jako zmianę relacji
między wartościami. Z tej inspiracji powstało wiele cennych prac magisterskich, a jej
książki o kulturze współczesnej weszły na stałe do kanonu lektur badaczy
O b e c n o ś ć w środowisku polskich etnografów takich uczonych jak Olędzki i Z a drożyńska pozwalała pozostałym tradycjonalistom na uprzytomnienie sobie tego,
że istnieją różne możliwości podejścia do przedmiotu badań. W pewnym sensie
byli oni też forpocztą badań nad kulturą współczesną w ośrodku warszawskim.
Tak więc o zmianie paradygmatu decydowała jednak wola i przekonanie pewnej
grupy zapaleńców. Ale obecność badaczy wybierających indywidualną drogę peł¬
niła w środowisku funkcję nie do zastąpienia: była znakiem, że różne ujęcia są moż­
liwe i płodne. Punktem wyjścia, t u musimy zgodzić się z Kuhnem, było wyczerpanie
29

�Zofia Sokolewicz

możliwości wyjaśniających starej teorii i związanych z nią założeń. I był to temat
wywołujący wielkie emocje, których w t y m artykule nie udało się pokazać, a które
niewątpliwie wzbudziła „rewolucja strukturalna", ale paradoksalnie nie spowodo¬
wała ona, że strukturalizm zaczął być powszechnie stosowany w etnografii polskiej.
Stała się jednak punktem zwrotnym w procesie zmiany paradygmatu i zróżnicowa¬
nia postaw badawczych etnografów polskich.
Pozostaje zasadne pytanie: czy „nowy" paradygmat się nie starzeje?

Bibliografia
Benedyktowicz Z .
1981
1991

Etnografia - etnologia - antropologia kultury - ludoznawstwo. Czym są? Dokąd
zmierzają? (Odpowiedzi na ankietę), „Polska Sztuka Ludowa", R. 35, z. 2, s. 70-71
James Clifford, problemy kultury. Dwudziestowieczna etnografia, literatura i sztuka,
„Konteksty Polska Sztuka Ludowa", R. XLV, nr 1, s. 10

Benedyktowicz Z . , Robotycki C., Stomma L., Tomicki R., Wasilewski J.S.
1980a
1980b
1981

Antropologia kultury w Polsce - dziedzictwo, pojęcia, inspiracje (materiały do słownika),
cz. I , „Polska Sztuka Ludowa", R. 34, z. 1, s. 4 7 - 6 0
Antropologia kultury w Polsce - dziedzictwo, pojęcia, inspiracje (materiały do słownika),
cz. II, „Polska Sztuka Ludowa", R. 34, z. 2, s. 117-125
Antropologia kultury w Polsce - dziedzictwo, pojęcia, inspiracje (materiały do słownika),
cz. I I I , „Polska Sztuka Ludowa", R. 35, z. 1, s. 5 8 - 6 0

Buchowski M .
1995

Fratrie i klany nowo-plemienia antropologów w Polsce, w: Etnologia polska między
ludoznawstwem a antropologią, red. A. Posern-Zieliński, Poznań, s. 37-59

Burszta J.
1965

Czy kryzys w etnografii?, „Studia Metodologiczne", t. I , s. 91-104

Burszta W
1992
Wymiary antropologicznego poznania kultury, Poznań
Ciołek T M . , Olędzki J., Zadrożyńska A.
1976

Wyrzeczysko,

Warszawa

Czaja D.
1990

Spór o model etnologicznej interpretacji, „Zeszyty Naukowe U n i w e r s y t e t u
Jagiellońskiego. Prace Etnograficzne", z. 27, s. 7 - 2 7

Czyżewski A.
1985
Oszustwo i banał, czyli o grzechach interpretacji, w: Szkice i próby etnologiczne.

30

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

Materiały z sesji naukowych studentów Katedry Etnologii Słowian UJ oraz Kate­
dry Etnologii i Antropologii UW, red. Z . Benedyktowicz, C. Robotycki,
„Studenckie Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego I V " z. 1, Kra¬
ków
Dobrowolski K.
1958

Drogi rozwoju etnografii polskiej: jej obecne zadania, metody i związki z innymi nauka­
mi, rozważania dyskusyjne, „Etnografia Polska", t. I , s.72-82

Dobrowolski K., Woźniak A.
1976

Historyczne podłoże polskiej kultury chłopskiej, w: Etnografia Polski: przemiany k u l ­
tury ludowej, red. M . Biernacka i in., Wrocław-Warszawa, s. 5 9 - 9 0

Drozd M.C.
1972
JV Ogólnopolska Konferencja Etnograficzna (13-14 listopada 1970), „Etnografia
Polska", R. X V I , z. 1, s. 295
Dynowski W.
1947

Zagadnienie archaizmu Auksztoty (Z pogranicza geografii, prehistorii i etnografii),
praca habilitacyjna, archiwum I E i A K U W

Etnografia...
1976
1981

Etnografia Polski: przemiany kultury ludowej, red. M . Biernacka, M . Frankowska,
W. Paprocka, t. I
Etnografia Polski: przemiany kultury ludowej, red. M . Biernacka, M . Frankowska,
W. Paprocka, t. I I

Frankowska M .
1973

Etnografia polska po JJ wojnie światowej (1945-1970), w: Historia etnografii polskiej,
red. M . Terlecka, Wrocław-Warszawa, s. 193-270

Gajek J.
1946

Polski Atlas Etnograficzny, „Lud", t. X X X V I , s. 408-412

Hastrup K.
2008

Droga do antropologii. Między doświadczeniem a teorią, Kraków

Heyman J.
1970
Etnografia na rozdrożu, „Współczesność", t. 7
Historia .
2007
Historia i współczesność warszawskiej etnologii. Zjazd absolwentów, red. J. Jasionowska i in., Warszawa
Januszkiewicz B.
1970
JJJ ogólnopolska konferencja metodologiczna poświęcona syntezie etnografii Polski,
w Kielcach 14-16 XJ 1969, „Lud", L I V s. 27-284
31

�Zofia Sokolewicz

Jarvie I .
1964

Revolution in Anthropology, London

Kaniowska K.
1984

Tradycja metodologiczna powojennej etnografii polskiej a ewolucjonizm, „Lud", t. 68,
s. 51-69
1991
Surrealizm i etnografia, „Konteksty. Polska Sztuka Ludowa" R. X L V nr 1,
s. 3-6
Kloska G.
1981
Falsyfikacjonizm
K.R. Poppera a twierdzenia etnologii, „Etnografia Polska",
t. X X V I , z. 1, s. 2 9 - 4 7
Kowalska-Lewicka A .
1971
TV Ogólnopolska Konferencja Etnograficzna poświęcona zagadnieniu zmian kulturo­
wych, „Lud", T LV s. 223-235
Kowalski W
1970

Zjawisko urbanizacji, praca magisterska, archiwum I E i A K U W

Kowalewski Z . M .
1967
1968

Wspólnoty rolne chłopów andyjskiego Altiplano, „Łódzkie Studia Etnograficzne",
t. IX, s. 359-373, Łódź
Trzeci Świat: rola wojny rewolucyjnej w organizacji kultury, „Łódzkie Studia Et­
nograficzne", t. X, s. 117-139

Kubiak I . , Kubiak K.
1981

Chleb w tradycji ludowej, Warszawa

Kuhn TS.
1968
Struktura rewolucji naukowych, Warszawa
Kutrzeba-Pojnarowa A.
1976
Wprowadzenie, w : Etnografia...,
1977

s. 13-17

Kultura ludowa i jej badacze. Mit i rzeczywistość, Warszawa

Leach E.R.
1961

Rethinking Anthropology, London

Lipiński A.
1967a
1967b

Dyspozycje badań nad kulturą robotniczą Łodzi, „Łódzkie Studia Etnograficz­
ne", t. IX, s. 37-43
Kultura robotnicza, jej tradycje i współczesność, tamże, s. 6 7 - 7 9

Markowska D.
1964

Rodzina w środowisku wiejskim. Studium wsi podkrakowskiej, Wrocław-Warszawa-Kraków
32

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

Obrębski J.
2007

Polesie archaiczne 1945/46, w: Polesie, Warszawa, s. 33-167

Olędzki J.
1962

1971
1991

Rybołówstwo na terenie kurpiowskiej Puszczy Zielonej od k. XJX do polowy XX w.,
w: Kurpie Puszcza Zielona, red. A. Kutrzeba-Pojnarowa., Warszawa-Wrocław, s. 139-275
Kultura artystyczna ludności kurpiowskiej, Wrocław
„Tńurzynowo". Znaki istnienia i tożsamości kulturalnej mieszkańców wioski nadwiś­
lańskiej XVJJJ-XX
w., Warszawa

Piątkowska K., Piątkowski K.
1982

Antropologiczne pojęcie stylu a sztuka ludowa, „Łódzkie Studia Etnograficzne",
t. 24, s. 6 7 - 8 0

Piotrowska Z . (opr.)
1970

Doktoraty i habilitacje, „Lud", t. LIV, s. 2 8 6 - 2 8 7

Posern-Zieliński A.
1970

Optymistyczna wizja etnografii, „Współczesność", t. 13

Potiechin I . I .
1949

Funkcjonalna szkoła etnografii w służbie brytyjskiego imperializmu, Warszawa

Robotycki C.
1995

Antropologia kultury w Polsce - projekt urzeczywistniony, „Lud", t. 78, s. 227-243

Robotycki C., Węglarz S.
1983

Chłop potęgą jest i basta. O mityzacji kultury w nauce, „Polska Sztuka Ludowa",
R. 37, nr 1-2, s. 3-8
1987
Dzieło £evi-Straussa - dzisiaj, „Lud", R. 71, s. 3-10
Sikora S.
1986
Cmentarz. Antropologia pamięci, „Polska Sztuka Ludowa" R. X L , nr 1-2,
s. 57-68
Sokolewicz Z .
1984
Podstawowe modele nauki a niektóre problemy teoretyczne etnologii w Polsce, cz. I, „Et¬
nografia Polska", t. X X V I I I , z. 2, s. 11-29
1985
Podstawowe modele nauki a niektóre problemy teoretyczne etnologii w Polsce, cz. I I ,
„Etnografia Polska", t. X X I X , z. 2, s. 11-24
(w druku) Jacek Olędzki - jakim go pamiętam, „Etnografia N o w a "
Stomma L.
1975
Rytuał pokładzin w Polsce. Analiza strukturalna, „Etnografia Polska", t. 19, z. 1,
s. 51-64
33

�Zofia Sokolewicz

1976
Szkice.
1985

Mit Akmeny, „Etnografia Polska", t. 20, z. 1, s. 99-110
Szkice i próby etnologiczne. Materiały z sesji naukowych studentów Katedry Etnologii
Słowian UJ oraz Katedry Etnologii i Antropologii Kulturowej UW, red. Benedyktowicz Z . , Robotycki C., „Studenckie Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ja¬
giellońskiego", t. IV, z. 1, Kraków

Sznajderman M .
1991
O etnograficznym surrealizmie, „Konteksty. Polska Sztuka Ludowa", R. XLV, nr 1,
s. 7-9
Szpilka W.
1988

Poszukiwacze zaginionej Arki, „Przekrój", X L I I , nr 4, s. 21-24

Tarko M .
1970

O Kolbergu w Belwederze po raz drugi, „Lud", R. L I V s. 2 9 6 - 2 9 7

Tokarska-Bakir J.
1990

Interpretacja, czyli o sztuce antropologii, „Polska Sztuka Ludowa", R. 44, nr 1, s. 3 - 7

Tomicka J., Tomicki R.
1975

Drzewo życia. Ludowa wizja świata i człowieka, Warszawa

Tomicki R.
1972

Wierzenia i obrzędy związane ze śmiercią w tradycji społeczności wiejskich, praca magi¬
sterska, archiwum I E i A K U W , sygn. M 110

1973

Tradycja i jej znaczenie w kulturze chłopskiej, „Etnografia Polska", t. 17, z. 2,
s. 41-58
1976
Słowiański mit kosmologiczny, „Etnografia Polska" t. 20, z. 1, s. 4 7 - 9 7
1981
Religijność ludowa, w : Etnografia Polski: przemiany kultury ludowej, red. M . Bier­
nacka, i in., t. 2, Wrocław, s. 29-71
Trawińska M .
1968
Zagroda chłopska w Polsce na przełomie XJX i XX w, Wrocław
Waligórski A .
1973

Antropologiczna koncepcja człowieka, Warszawa

Wasilewski J.S.
1975

Kategoria przestrzeni w kulturze koczowniczej. Analiza przestrzenna jurty mongol¬

skiej, „Etnografia Polska", t. 19, z. 1, s. 109-128
Zadrożyńska A.
1963
Warunki powodujące zanik tradycyjnego ubioru na Podlasiu w 2 poł. XJX w., praca
magisterska, archiwum I E i A K U W
1974
Zawarcie małżeństwa. Analiza systemu wartościowania, Warszawa
34

�Rewolucja, konflikt pokoleń czy kumulacja doświadczeń

1983
2001
2004

Homo faber, homo ludens. Etnologiczny szkic o pracy w kulturach tradycyjnej i współ¬
czesnej, Warszawa
Targowisko różności: spojrzenie na kulturę współczesną, Warszawa
Damy i galanci. O polskich zwyczajach towarzyskich, Warszawa

Zawistowicz-Adamska K.
1968

Sesja Naukowa Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego na temat współczesności,
„Łódzkie Studia Etnograficzne", t. X, s. 5-22

35

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11341" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11319">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0096cf62dbc722cf227970f09a1fb1c9.pdf</src>
        <authentication>a7f40f3145ba5d2e63b279a48edfbdf1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135129">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4991</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135130">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135131">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135132">
                <text>antropologia kulturowa - historia</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135133">
                <text>historia etnologii</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135134">
                <text>Zadrożyńska, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135135">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4628</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135136">
                <text>Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce/ Antropolog wobec współczesności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135137">
                <text>tom w darze Profesor Annie Zadrożyńskiej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135138">
                <text>Jasiewicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135139">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135140">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135141">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135142">
                <text>Zbigniew Jasiewicz
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM

Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce.
Poszukiwanie nazw dla zainteresowań badawczych
i rodzącej się dyscypliny

Istotne i interesujące w ramach nauki jest nadawanie nazw kierunkom zainteresowań
badawczych i dyscyplinom naukowym. Służy ono nie tylko wyznaczaniu pola ba­
dawczego i wskazywaniu miejsca w klasyfikacji nauk, ale również gromadzeniu się
i organizowaniu badaczy i kształtowaniu ich tożsamości oraz komunikowaniu się ze
społeczeństwem i instytucjami państwowymi. Zaproponowana indywidualnie lub
przez zespół nazwa, jeśli zostaje przyjęta, jest wyrazem konsensusu środowiska na­
ukowego lub, jeśli nazw tych jest wiele, również jego zróżnicowania w poglądach na
przedmiot, metody, powiązania interdyscyplinarne i cele dyscypliny. Zdarza się, że
nazwy kierunków zainteresowań badawczych i dyscyplin wyrażają wartości i emocje.
Podlegają porządkującej i normatywnej działalności krajowych i międzynarodo­
wych gremiów naukowców oraz są formalizowane w postaci list dziedzin i dyscyplin
naukowych, zatwierdzanych przez administrację państwową. Niekiedy z powodów
ideologicznych, stają się przedmiotem bezpośredniej ingerencji państwa totalitar¬
nego. Działania mające na celu wynalezienie, ujednolicenie i upowszechnienie nazw
dyscyplin, ważne w czasie powstawania tych dyscyplin, nie tracą na znaczeniu w trak­
cie ich dalszych przekształceń. N a z w y dyscyplin i zmiany tych nazw, także zmiany
ich znaczenia, towarzyszące rozwojowi poszczególnych dziedzin wiedzy, są t y m sa¬
mym świadectwem historii nauki.
Dobrego przykładu złożoności procesu kształtowania dyscypliny i perypetii z jej
nazwaniem dostarczają dzieje etnologii i antropologii kulturowej na świecie, w Euro­
pie, także w Polsce. To właśnie początki etnologii i antropologii w naszym kraju, o d
końca X V I I I w. d o połowy X I X w., i podejmowane wówczas próby nazwania prac
badawczych będą przedmiotem tego opracowania. Działania mające na celu wypraco¬
wanie i ujednolicenie stosowanej terminologii, ważne także w obrębie studiów euro¬
pejskich, podejmowano również później (por. Zadrożyńska-Barącz 1970, s. 212; Et­
nografia... 1081; Kaniowska 1996, s. 103 i in.). Wybór, akceptacja i upowszechnienie
36

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

przyjętej przez środowisko etnologów polskich nazwy dla uprawianej dyscypliny są
przedmiotem naszych rozważań i starań d o dzisiaj (por. Jasiewicz 2006, s. 29).
Historią etnologii zajmuję się jako etnolog przekonany o kontynuacji, choć nie
zawsze ciągłej, jaka jest udziałem przeszłości i teraźniejszości dyscypliny i znacze­
niu pytań, które dzięki współczesnej wiedzy możemy i chcemy sformułować wobec
przeszłości. Przyjmuję zatem, podobnie jak wielu innych etnologów/antropologów
kulturowych, podejmujących studia nad historią własnej dyscypliny, stanowisko prezentystyczne, polegające na, zgodnie z określeniem George'a W. Stockinga, zajmowa­
niu się przeszłością dla teraźniejszości (Stocking 1968, s. 3), choć staram się unikać
skrajności tego ujęcia. To przecież charakter dzisiejszej etnologii i antropologii k u l ­
turowej wskazuje kierunek poszukiwań w przeszłości idei i działań, które mogą zo¬
stać uznane, z obecnej perspektywy, za ważne dla narodzin i późniejszych przekształ¬
ceń dyscypliny Tę perspektywę tworzy dzisiaj nie tylko zadziwienie kulturą obcych
- ludów odległych krain, i „swoich obcych" - ludzi żyjących tuż obok, lecz w wyróż¬
niających się subkulturach, do niedawna w kulturze ludowej, ale także refleksja nad
kulturą uznawaną za własną, choćby w ramach antropologii codzienności. Zakres p o ­
szukiwań będzie zatem szerszy od tego, który był przyjmowany jeszcze kilkanaście
lat temu w studiach nad historią polskiej etnologii/antropologii kulturowej.
Prace świadczące o intensyfikacji działań, zapowiadających pojawienie się no¬
wej dyscypliny odnajdujemy w piśmiennictwie polskim, od końca X V I I I w., w pię­
ciu sferach zainteresowań. Były to: rozważania nad pochodzeniem i rozwojem k u l ­
tury ludzkości, przedstawienia kultury ludowej, próby rejestrowania sposobu życia
przedstawicieli innych niż chłopska warstw narodu, opisy kultury ludów pozaeuro¬
pejskich, zainteresowanie grupami etnicznymi. Pochodzenie i rozwój ludzkości inte¬
resowały uczonych tak wybitnych jak Stanisław Staszic i H u g o Kołłątaj. Opisami kul¬
tury ludowej obejmowano głównie, choć nie wyłącznie, ludność w granicach
Rzeczypospolitej, zróżnicowaną etnicznie i wyznaniowo, wyróżniano przy t y m
mieszkańców kresów wschodnich. Dokumentowano także życie codzienne - „życie
domowe" szlachty i mieszczan. L u d y pozaeuropejskie poznawano z tłumaczonych
prac obcych oraz opisów polskich podróżników i zesłańców; publikacje relacji ze­
słańców polskich były jednak do połowy X I X w. jeszcze nieliczne. D o w o d y zainte¬
resowania sprawami etnicznymi, także ich związkiem z kwestią narodową, odnajdu¬
jemy w różnych rodzajach piśmiennictwa, m.in. w: publicystyce, rozprawach nauko¬
wych, relacjach podróżniczych, pamiętnikach i listach.
Zadziwienie innością, traktowane często jako inspiracja dla naszej dyscypliny,
w początkach jej kształtowania w Polsce dotyczyło głównie odległych ludów. Świad­
czy o t y m choćby tytuł dzieła Benedykta Chmielowskiego, poprzedzającego zresztą
badany okres: Nowe Ateny albo Akademia wszelkiej sciencyi pełna [ . . . ] alias o [ . . . ] narodów
manierze, co kray który ma w sobie dziwnych ciekawości... (1745-1746). Ważniejsze było
poszukiwanie wartości, które można by zużytkować jako wzory przydatne w tam¬
tym czasie, odnajdywanych nie tylko w odległej przeszłości, ale również współ37

�Zbigniew Jasiewicz

cześnie, w t y m także w kulturze ludowej. Silna była ponadto świadomość przemijalności codzienności, którą należało zarejestrować. Jędrzej K i t o w i c z w Opisie oby­
czajów za panowania Augusta JJJ, napisanym pod koniec lat 80. X V I I I w., a wydanym
dopiero w latach 1840-1841, stwierdza:
C i , c o p r z e d n a m i żyli s t e m lat p r ę d z e j [ . . . ] w cale b y l i o d m i e n n y c h o d n a s z y c h o b y ­
c z a j ó w [ . . . ] . C i , c o p o nas nastąpią za lat s t o Polacy p e w n i e się o d nas dzisiaj ż y ­
j ą c y c h t a k b ę d ą różnili, j a k się m y r ó ż n i m y o d d a w n i e j s z y c h ( K i t o w i c z 1985, s. 2 3 ) .

H u g o Kołłątaj, nawołując w swoim znanym liście przesłanym Janowi Majowi, d o
poznania „obyczajów pospólstwa", uzasadnia swój apel m.in. potrzebą „zostawienia
potomności rzetelnego świadectwa, w jakim stanie były obyczaje naszego ludu przy
ostatecznej rzeczy naszych zmianie" (Kołłątaj 1810, s. 34). Dodajmy że określenie
„pospólstwo" doczekało się definicji w pracy Sebastiana Sierakowskiego z 1811 r.
Stwierdza on: „Powszechnie mamy za pospólstwo lud wiejski, lud po miasteczkach
i lud uboższy w miastach większych". K r y t e r i u m przynależności d o pospólstwa
czyni on jednak nie tylko stan społeczny i p o z i o m materialny, ale również wartość
człowieka. Pozwala mu t o na przekroczenie barier stanowych i dostrzeżenie, zapew¬
ne dla celów wychowawczych, że „pod tymi znakami we wszystkich ludzi klasach
znajduje się pospólstwo" (Sierakowski 1811, s. 3, 4). Cele poznawcze, dla jakich po¬
dejmowano działalność wyprzedzającą powstanie etnologii, w t y m działalność do¬
kumentacyjną, przeplatały się z celami ideologicznymi i związanymi z nimi praktycz¬
nymi, wynikającymi z przeświadczenia o potrzebie reform i przekształcenia społe¬
czeństwa, właściwymi okresowi oświecenia, a w Polsce uzasadnionymi i wzmocnio¬
nymi utratą państwowości.
Przed pojawieniem się opartych na grece lub łacinie terminów, określających no¬
we, powstające głównie w X V I I I w. dyscypliny naukowe, próby poznawcze zapo¬
wiadające te dyscypliny nazywano w językach narodowych przez wymienienie ich
przedmiotu. Etnologia/antropologia kulturowa uznaje obecnie za swój przedmiot
kulturę rozumianą najczęściej jako sposób życia ludzi w różnych ich kontekstach
społecznych i sytuacjach egzystencjalnych: ludzkości, czyli - w języku Stanisława
Staszica - „rodu ludzkiego", grup etnicznych, narodów, społeczeństw i inaczej
ukształtowanych grup oraz sfer ich życia, korzystających ze stworzonych przez nich
lub dla nich i właściwych im idei, zachowań i wytworów. W piśmiennictwie polskim
interesującego nas okresu termin „kultura" dopiero się pojawił i często był stosowa¬
ny wymiennie z nieco wcześniejszym u nas terminem „cywilizacja", który przewa¬
żał w pracach naukowych (Serejski 1965, s. 241 i in.), m.in. w pismach Hugona Koł¬
łątaja. Po raz pierwszy (zapewne po raz pierwszy, mogą przecież zostać ujawnione
nowe źródła) termin „kultura" użyty został w liście Adama Kazimierza Czartoryskie­
go d o Józefa Zawadzkiego z 1809 r.: „Raguzę [Dubrownik - Z.J.] sławną z kultury
języka i wszelkich nauk" (Michalski 1958, s. 205). W k r ó t c e znalazł się w tytule pra­
cy Ignacego Lubicz-Czerwińskiego Rys dziejów kultury i oświecenia narodu polskiego
38

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

z 1816 r. Tam też został zdefiniowany jako stan i wartość w procesie rozwoju
ludzkości, a więc w znaczeniu „cultura animi" Cycerona, utożsamiany z oświece¬
niem:
I s t o t n i e o ś w i e c e n i e i k u l t u r a t o jest: z b l i ż e n i e się c z ł o w i e k a a l b o n a r o d u d o stanu
doskonalszego w s p o ł e c z n o ś c i l u d z k i e j [ . . . ] . Przed o w y m stanem b y w a ó w c z ł o w i e k
g r u b y m t y l k o r o z s ą d k i e m [ . . . ] o d n a t u r y o b d a r z o n y [ . . . ] ani s m a k u s p o ł e c z n e g o
życia, ani c n ó t ludzkości, a z a t e m d z i k i jest ( L u b i c z - C z e r w i ń s k i 1816, t. I , s. 1 - 2 ) .

Nieobce jednakże było Ignacemu Czerwińskiemu rozumienie kultury jako właści¬
wości warstw i stanów społecznych. Pisze bowiem o „kulturze szlacheckiej" i „kul¬
turze duchowieństwa" i wiąże je z obyczajami, ocenianymi poprzez „wzrost kultury"
i „utratę kultury" (Lubicz-Czerwiński 1816, t. I I , s. 24, 37). Termin „kultura", nadal
w znaczeniu głównie selektywnym i wartościującym, zastosowany został dwa lata
później w artykule Franciszka A . Grzymały Rys historyczno-statystyczny Cesarstwa Ja­
pońskiego (1818, s. 39-40, 45). „Kulturę", w rozumieniu bliskim przyjętemu później w an¬
tropologii, wprowadził w latach 20. X I X w. Joachim Lelewel. Pisał on o „działaniu
ludzkim w całej rozmaitości swojej, czyli kulturze ludzkiej", na którą składają się:
„uobyczajnienie człowieka, jego religijne i moralne ukształcenie, jego społeczne
urządzenie się, jego charakter, działalność i zdolności, estetycznie w sztukach oży¬
wione, a filozofią wspierane, jego przemysł, jego rozumowe, naukowe i piśmienne
płody" (Lelewel 1826, s. 85, 49-50, za: Serejski 1965, s. 241-242; por. również:
Kłoskowska 1991, s. 8; Bednarek 1995, s. 24). Podobnie Joachim Lelewel definiuje
kulturę w Wykładach dziejów powszechnych, przygotowanych do druku w 1849 r., na
podstawie skryptów opracowanych w czasie profesury wileńskiej w latach
1822-1824, zwracając uwagę na jej wymiar zarówno materialny, jak i mentalny:
H i s t o r i a k u l t u r y wykłada p o s t ę p i o d m i a n y r o d u l u d z k i e g o w j e g o r e l i g i j n y m , m o r a l ¬
n y m i o b y c z a j o w y m u k s z t a ł c e n i u , w jego s p o ł e c z n y m u r z ą d z e n i u się, w jego działal¬
ności i z d o l n o ś c i a c h , jakie się objawiają w jego p r a c y r ę c z n e j i umysłowej, e s t e t y c z n i e
w s z t u k a c h o ż y w i o n y c h , a filozofią ( r ó d l u d z k i ) w s p a r t y zostaje w s w y c h r o z u m o ¬
w y c h , n a u k o w y c h i p i ś m i e n n y c h p ł o d a c h ( L e l e w e l 1959, s. 110).

D o czasu upowszechnienia się terminu „kultura" stosowano zwykle określenie
„obyczaje" (por. Damrosz 1988, s. 44), etymologicznie wyprowadzone od czasowni­
ka „obyknąć", „przywyknąć", „mieć zwyczaj" (Bańkowski 2000), rozumiane jako po¬
wtarzalny i zestandaryzowany t y p zachowań i towarzyszących im wytworów. Ter¬
min ten występuje np. jako nazwa zbiorcza, obejmująca wiele dziedzin, w znanym
liście Hugona Kołłątaja do Jana Maja, wysłanym z Ołomuńca 15 lipca 1802 r., o p u b ­
likowanym po raz pierwszy w 1810 r. w „Pamiętniku Warszawskim" i powtórzonym,
w interesującym nas fragmencie, w przypisie do artykułu Obrzędy weselne ludu
wiejskiego..., zamieszczonego w „Tygodniku Wileńskim" w 1819 r. Po stwierdzeniu, że
potrzebne jest „doskonałe dzieło o obyczajach, zwyczajach, obrządkach narodu p o l 39

�Zbigniew Jasiewicz

skiego", H u g o Kołłątaj do „obyczajów pospólstwa" zalicza: „ich mowę", „różnice
w ubiorze", „obrządek przy godach weselnych, przy urodzinach, przy pogrzebach",
„zabawy", „muzykę", „instrumenty muzyczne", „gody roczne", „pieśni", „bajki i his¬
torie", „gusła i zabobony", „postacie i fizjonomie", „gatunek pożywności", „mieszkania",
„pasterstwo i rolnictwo", „rękodzieła", „nałogi i wady", „choroby" i „sposoby ratowa­
nia chorych" (Kołłątaj 1810, s. 33 i n.; Obrzędy... 1819, cz. 2, s. 85 i n.). O p i s o w o - w y liczający sposób zakreślania pola badań, z wykorzystaniem podobnego jak u H u g o ­
na Kołłątaja zestawu dziedzin zainteresowań, odnajdujemy u wielu innych badaczy
Tak postępował, w okresie późniejszym, m.in. Oskar Kolberg, nadając wydanym
w latach 1857-1890, za swego życia, 23 t o m o m Ludu podtytuł Jego zwyczaje, sposób
życia, mowa, podania, przysłowia, obrzędy, gusła, zabawy, pieśni, muzyka i tańce. Rozpatry­
wano także relacje między częściami składowymi „obyczajów". Kilkadziesiąt lat przed
pojawieniem się listu Hugona Kołłątaja Jędrzej Kitowicz, w znakomitym dokumen­
cie sposobu życia Opisie obyczajów za panowania Augusta JJJ, stwierdza: „przedsięwziąwszy pisanie o obyczajach polskich, najpierw udałem się do opisania religii,
która gruntem obyczajności będąc, pierwszeństwo między obyczajami trzymać
powinna" (Kitowicz 1985, s. 53).
Bliski związek określenia „obyczaje" z terminem „kultura" dostrzegł Jan Rutko¬
wski w artykule napisanym zaraz po I I wojnie światowej. Zauważył on, że Włady¬
sław Łoziński i Jan Stanisław Bystroń w swoich pracach łączą „obyczaje", trak­
towane jako codzienność, przeciętność dnia, z „życiem" i nie widzą różnicy między
nimi a kulturą (Rutkowski 1959, s. 8). Określenie „życie", powiązane z obyczajami
czy zwyczajami, występowało nader często w piśmiennictwie polskim końca X V I I I
i początków X I X w. Było zwykle uzupełnione odniesieniami do grupy lub sfery dzia¬
łalności człowieka: „życie narodowe", „życie różnych narodów", „życie ludu", „życie
rodzinne" lub „życie domowe". Innym określeniem, spotykanym w literaturze p o ­
czątków X I X w., stosowanym dla scharakteryzowania sposobu życia, był „gust" - upo­
dobanie, zamiłowanie, wzór, styl życia. Odnajdujemy je m.in. w pracy Józefa W ł a ­
dysława Bychowca Rzut oka na Rossyą (1817).
Spośród wymienionych kierunków zainteresowań szczególną popularność i zna¬
czenie społeczne zyskały w Polsce prace dotyczące kultury ludowej. To one miały
określony przedmiot, metodę gromadzenia materiałów i cele. Miały także wsparcie
nauki i piśmiennictwa z zagranicy m.in. Pieśni Osjana Jamesa Macphersona i dzieł
Johanna G. Herdera. Ich rozwojowi sprzyjała ponadto wyrazistość dystansu kultur¬
owego chłopa i jego pozycji społecznej, dystansu głębiej odczuwanego na skutek
przemian oświeceniowych (Woźniak 1995, s. 26 i in.), powiązanie sprawy ludu ze
sprawą narodową oraz rozwojem społeczno-gospodarczym, wreszcie możliwość
uzasadnienia zainteresowania kulturą ludową i jej interpretacji z pozycji zarówno
postępowych, jak i konserwatywnych. „Folklor stał się pierwszym etapem kształto¬
wania się niezależnego pola badawczego przyszłej etnologii", napisał Aleksander
Posern-Zieliński (1973, s. 45). Rozwiniętym zainteresowaniom literaturą ludową
40

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

i wierzeniami towarzyszyło jednak, w okresie romantyzmu, traktowanego przez Jó¬
zefa Bursztę jako system myślenia „antyetnograficzny", zarzucenie szerszego pro¬
gramu badań kultury zaproponowanego wcześniej przez Hugona Kołłątaja (Burszta
1973, s. 30 i i n . ) .
Podejmowanie problematyki kultury ludowej i intensyfikacja badań nad nią na¬
potykały jednak opory. „Obyczajów pospólstwa" często nie uznawano za przed¬
miot godny zainteresowania. Informował o t y m m.in. zasłużony dla popularyzacji
poszukiwań ludoznawczych „Tygodnik Wileński". We wstępie do pierwszej części
artykułu Obrzędy.
stwierdzono jedynie, że „podobnego rodzaju opisania, oprócz
zaspokojenia ciekawości, ważne są jeszcze pod względem naukowym" (Obrzędy.
1819, cz. 1, s. 1). Za to w przypisie d o drugiej części artykułu redakcja ujawnia, że
„znaleźli się tacy którym podobne wiadomości do smaku wcale nie przypadły", i pod¬
piera się stanowiskiem Kołłątaja, cytując fragmenty jego znanego listu. „Cenzorom
[ . ] nielubiącym wiadomości o chłopskich obyczajach" z kolei przypomina, że pub¬
likując tego rodzaju materiały, „Tygodnik" dostosował się do „życzeń Ministerstwa
narodowego oświecenia w Monarchii Rosyjskiej" (Obrzędy... 1819, cz. 2, s. 82 i n.).
M i m o tych przeszkód to właśnie badania kultury ludowej pierwsze spośród przed¬
stawionych powyżej zainteresowań poznawczych zyskały szanse przekształcenia
się w oddzielną dyscyplinę naukową.
Zapowiedziami powstania dyscypliny naukowej były pojawiające się coraz licz¬
niej artykuły przynoszące materiały dotyczące głównie literatury ludowej, apele
o gromadzenie informacji terenowych, uwagi metodyczne dotyczące badań i uza¬
sadnienia ich celu oraz próby nadania im nazwy zgodnej z konwencjami przyjętymi
w ówczesnej nauce, a więc z wykorzystaniem greki. Pierwszy w piśmiennictwie p o l ­
skim pojawił się termin „etnografia", najwcześniej zapewne w Instrukcjach do układa­
nia po gimnazjach i szkołach powiatowych zapisów w przedmiotach różnych nauk, opubliko­
wanych w „Dzienniku Wileńskim" w 1816 i 1817 r. Było to tłumaczenie z języka rosyj­
skiego, z podaniem roku druku oryginału - 1812, lecz bez zapisu w języku rosyjskim
tytułu źródła. Poszukiwania, które przeprowadziłem w Rosyjskiej Bibliotece N a r o ­
dowej w Petersburgu, pozwoliły ustalić, że tłumaczenia dokonano z Nastawlienij dlja
sostawlienija w gimnazjach i ujezdnych ucziliszczach zapisok po raznym naukam izdanych ot
Gławnogo Prawlienija Ucziliszcz, z Zaleceniami ministra oświaty cesarstwa hr. Aleksieja
Razumowskiego, opublikowanych w Sankt Petersburgu. Również w literaturze rosyj¬
skiej było to prawdopodobnie pierwsze zastosowanie terminu „etnografia", dotąd
nieodnotowane; Siergiej A. Tokariew wskazywał dopiero na 1824 r (1966, s. 185). Za
nim lata 20. jako datę pojawienia się w Rosji terminu „etnografia" powtórzono w pra­
cach polskich (np. Burszta 1974, s. 189). Wcześniej, bo w 1807 r., został wprowadzony
do piśmiennictwa szwedzkiego (Bringeus 1966, s. 326, za: Kopczyński 2008, s. 18).
Termin ten, przyjmowany w innych znaczeniach, znany był jednak od dawna, już
w X V I I w., wówczas to znalazł się w tytule dzieła Jana Olovinusa Ethnographia Mundi, wydanego w Magdeburgu w 1608 r. (Wróblewski 1969, s. 12). W nauce rosyjskiej
41

�Zbigniew Jasiewicz

został przyjęty pod wpływem uczonych niemieckich, pracujących w Rosji w X V I I I w.,
a przede wszystkim pod wpływem historyka i językoznawcy Augusta Ludwiga
Schlözera. To ten uczony pracujący w Göttingen i Sankt Petersburgu, gdzie był
asystentem Gerharda Friedricha Mullera, jednego z czołowych inicjatorów badań
historycznych i etnograficznych na Syberii, autor Allgemeine Nordische Geschichte,
opublikowanej w Halle w 1771 r., w dziele t y m pierwszy zastosował termin „etno­
grafia", traktowany jako synonim „Völkerkunde" (Vermeulen 1995, s. 39, 42; 1996,
s. 99; Gingrich 2007, s. 85). Potwierdzeniem jest to, że w Instrukcjach... zalecono
wzorowanie się na pracach „Szlecera (Schloetzera)" (Instrukcje... 1816, s. 133). D o
Instrukcji... dotarł zasłużony w gromadzeniu materiałów do historii polskiej etno­
logii Wiesław Bieńkowski, nie dostrzegł jednak wymienienia w nich etnografii i m y l ­
nie wskazał 1817 r. jako datę ich wydania (Bieńkowski 1956, s. 41, 59). W a r t o o d n o ­
tować znaczenie publikowanych ankiet („instrukcji", „apeli", „wskazówek") w roz¬
woju poszczególnych dyscyplin naukowych. Pierwszą z nich, mającą znaczenie dla
poszukiwań w sferze kultury ludowej, były Punkta do zebrania postrzeżeń i wiadomości
w przedmiotach fizycznych...
(1805), obejmujące m.in. czary medycynę i podania (Kamocki 1953, s. 7; Bieńkowski 1956, s. 41), sformułowane jednak przez przyrodników
z Uniwersytetu Wileńskiego i mające i m służyć. A n k i e t y takie stały się ważnym
narzędziem służącym nie tylko gromadzeniu materiałów, ale również poszerzaniu
kręgu osób zainteresowanych problematyką ludoznawczą: przyciąganiu czytelni­
ków, kreowaniu autorów, jednym słowem, kształtowaniu środowiska ludzi zainte¬
resowanych poszukiwaniami ludoznawczymi, tak ważnego w czasie, kiedy brako¬
wało instytucji i profesjonalistów w tej dziedzinie.
W Instrukcjach... etnografia znalazła się w ramach Instrukcji do układania zapisów
w przedmiocie historii wśród metod i „nauk pomocnych" historii, takich jak krytyka
i hermeneutyka, dyplomatyka, lingwistyka, chronologia, geografia, genealogia, heral¬
dyka, numizmatyka, statystyka, literatura oraz historyka albo metodologia historii.
Etnografia dostarcza historii, stwierdzono, „licznych i po części obszernych opisań
narodów zamieszkałych w Rosji [ . . . ] , potrzeba wyrazić nie tylko rzeki, ale i stru¬
mienie, nad którymi żyją błąkające się ludy: potrzeba oznaczyć, które pokolenia
rozmaitymi mówią dialektami" (Instrukcje... 1816, s. 136, 138). Z analizy zadań stawia¬
nych etnografii wynika, że miała się ona zajmować raczej narodami i ludami odle¬
głymi, pozaeuropejskimi. Dla Rosji, ekspandującej na teren Azji, z jej zróżnicowaną
strukturą etniczną, tak rozumiana etnografia stała się ważną nauką o znaczeniu pra¬
ktycznym. Dla Polaków, zamieszkałych na ziemiach włączonych do imperium rosyj¬
skiego, wiedza o ludach spoza kręgu kultury europejskiej, żyjących w państwie ro¬
syjskim, była częścią wiedzy o t y m państwie. Pochodziła z doświadczeń zesłańczych, ale także z podróży naukowych i doświadczeń z miejsca podjęcia pracy. D o
zdobywania wiedzy o Rosji zachęcał „Dziennik Wileński" w nocie redakcyjnej po¬
przedzającej artykuł sygnowany literami J.K. Stan polityczno-jeograficznyRossyi (1806,
s. 1). Zwłaszcza na początku X I X w., kiedy Rosja była jeszcze państwem stanowym
42

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

i dynastycznym, a nie narodowym, część Polaków współpracowała z zaborcą: „jedni
dla kariery inni z lojalności, a jeszcze inni z wyłącznie względów naukowych" - jak
pisał Jerzy Róziewicz (1984, s. 90). Pojawiły się ważne opisy ludów A z j i Środkowej
i Kaukazu z podróży Jana Potockiego w latach 1797-1798 (1959) oraz wiele relacji
przekazywanych z miejsc pracy m.in. Wiadomości z Syberii. Wyjątki z listów Pana Tade­
usza Hreczyny...
(1817), lekarza, który pozostawił interesujące informacje dotyczą¬
ce nie tylko Rosjan żyjących na Syberii, ale również Jakutów i Tunguzów (Ewen¬
ków) oraz innych tubylczych ludów Syberii i Dalekiego Wschodu.
Zainteresowanie własnym narodem i ludem i innymi narodami, głównie chyba jed¬
nak europejskimi, znalazło swój wyraz w Instrukcji do układania zapisów w przedmiocie sta¬
tystyki i topografii, także przetłumaczonej z wymienionych już
Nastawlienij.,
a opublikowanej w „Dzienniku Wileńskim" z 1817 r. Znalazł się w niej dział Obyczaje
i zwyczaje, poświadczający związki XIX-wiecznej statystyki z ludoznawstwem. Wska­
zano w nim na zróżnicowanie społeczne - „każdy stan w społeczności ma obyczaje
i zwyczaje sobie właściwe", i wyróżniono „szlachtę", „stan średni" oraz „wieśniaków
i pospólstwo w miastach". Zwrócono uwagę na obszary wielonarodowościowe: „Je­
żeli zaś gubernia zamieszkana jest od różnych narodów, należy każdy z nich opisać
osobno". Polecono zainteresować się ubiorami, a nawet odmianami mody, „życiem
wewnętrznym czyli d o m o w y m " , edukacją kobiet, wychowaniem dzieci, miłością
do ojczyzny a również charakterem narodowym (Instrukcja... 1817, s. 100, 101). O d ¬
różniono zatem etnografię jako naukę o odległych ludach od zainteresowań oby¬
czajami głównie własnego narodu i innych narodów europejskich. Dla tej dziedziny
zainteresowań nie było stosownej nazwy Nader interesującą próbę wprowadzenia
takiej nazwy podjęto w wielokroć t u przytaczanym „Dzienniku Wileńskim",
będącym organem Uniwersytetu Wileńskiego. W dwóch kolejnych tomach V I I i V I I I
z 1819 r. stworzono dział Etologia, umieszczony na czele innych działów, takich jak
Estetyka, Fizjognomika, Powieści i romanse czy Poezja. Z zawartości tego działu wynika,
że miał prezentować materiały i omówienia dotyczące obyczajów i literatury
ludowej. Zamieszczono w nim przecież wymieniony już artykuł Obrzędy weselne ludu
wiejskiego., z dołączonym w przypisie listem Hugona Kołłątaja do Jana Maja, tłu¬
maczenie Piosenki pospólstwa litewskiego i Śpiewów ludu litewskiego oraz dwuodcinkowe
studium Józefa Sękowskiego O zabawach i śpiewach nowożytnych Greków. Można przy¬
puszczać, że była to próba odróżnienia etnografii, zajmującej się odległymi ludami,
identyfikowanej wówczas z Völkerkunde, od zainteresowań własnym ludem i inny¬
mi narodami europejskimi. Termin „etologia" nie był zatem błędnym zapisem „et¬
nologii", jak sądzono (Bieńkowski 1956, s. 43; Posern-Zieliński 1973, s. 65), lecz zo¬
stał celowo wprowadzony dla określenia poszukiwań i opracowań ludoznawczych.
N i e wiemy, k t o nazwę tę w Wilnie zaproponował i jak interpretował oraz czym zo¬
stał zainspirowany. Termin „etologia", przyjęty przez Johna Stuarta Milla do ozna¬
czenia nauki o kształtowaniu charakteru narodowego i indywidualnego oraz przez
Wilhelma Wundta do oznaczenia badań nad obyczajami i zwyczajami ludów, prze43

�Zbigniew Jasiewicz

trwał długo, m.in. w encyklopediach polskich z końca X I X w., takich jak encyklope­
dia Orgelbranda, Wielka encyklopedia powszechna i Wielka encyklopedia powszechna ilus­
trowana. Stosowany był jednak głównie w psychologii i filozofii i nie utrwalił się
w etnologii i antropologii kulturowej.
Termin „antropologia" znany był od początku X V I w. Zapowiedź nauki o czło­
wieku, ujmowanym we wszystkich jego aspektach, a więc nauki o zakresie szerszym
niż dotychczasowa „etnografia" lub nauka o obyczajach, nauki inkluzywnej, bo obej­
mującej dyscypliny o węższym zakresie, ujawniła się w piśmiennictwie polskim
pierwszej połowy X I X w. w pracach przyrodników. Szerokie rozumienie nauki
0 człowieku, bez stosowania nazwy „antropologia", przyjął Jędrzej Śniadecki. W dzie­
le Teoria jestestw organicznych, wydanym po raz pierwszy w latach 1804-1811 i powtórzo­
nym, bez zmiany treści, w 1838 r., stwierdził:
N a u k a zaś p o ś w i ę c a j ą c a się jego [człowieka - Z.J.] u w a d z e p o w i n n a o b e j m o w a ć
wszystkie p o d o b n e względy; p o w i n n a zająć wszystko, co tylko wiedzieć można o je­
g o składzie i w y k s z t a ł c e n i u ; o siłach w n i m , na n i e g o i p r z e z n i e g o działających; o jego
stosunkach do reszty otaczającego go przyrodzenia; o początku, wzroście, postępku
i schyłku jego życia; o c z y n n o ś c i a c h i m o c y t a k c a ł e j jego m a c h i n y jako i p o j e d y n ­
c z y c h narzędzi; na k o n i e c o s t o s u n k a c h jego t o w a r z y s k i c h , c z y l i d o j e s t e s t w j e m u p o ­
d o b n y c h ( Ś n i a d e c k i 1838, I I , s. 3 ) .

D o tego „wykształcenia" i stosunków społecznych przywiązuje autor dużą wagę
1 poświęca i m ostatnie rozdziały tomu trzeciego: Różnica ludzi zależąca od klimatu,
Różnice pierwiastkowego ukształcenia czyli rodzaje ludzi i Różnice ludzi wynikające ze związ­
ków towarzyskich. Podobnie naukę o człowieku, nazwaną już antropologią, określił,
lecz już bez szerokich horyzontów właściwych Jędrzejowi Śniadeckiemu, Józef Ja¬
siński, autor pracy uznawanej za pierwszy polski podręcznik antropologii Antro­
pologia o własnościach człowieka fizycznych i moralnych (1818). Napisał on: „Jeśli potrzeby
życia wiążą człowieka ze światem fizycznym, nie mniej też wiążą go ze światem mo¬
ralnym, to jest ze społecznością ludzi w towarzystwie żyjących" (Jasiński 1818, X V I ) .
Inne rozumienie antropologii zawierał intrygujący znany mi tylko z tytułu, Prospekt
do dzieła pod napisem: Nauka o człowieku uważanym co do sprawności jego w życiu ze społecz­
nymi ludźmi, czyli antropologia pod względem pragmatycznym Józefa Władysława Bychowca (1819), o którym to prospekcie Karol Estreicher w Bibliografii polskiej XIX stulecia
napisał: „Skończyło się na prospekcie" (Estreicher 1961, s. 641). Prospektu tego nie
odnalazłem jednak mimo poszukiwań w bibliotekach w Polsce, Petersburgu, Wilnie
i Mińsku. Prospekt dzieła Józefa W Bychowca, ucznia Immanuela Kanta w Królewcu
i tłumacza jego i Johanna Gottfrieda Herdera prac na język polski (Wepsięć 1937,
s. 159), miał zapewne sygnalizować studium o charakterze normatywnym, wskazu¬
jącym na cele człowieka, a więc należące do antropologii filozoficznej, a nie opartej
na empirii antropologii stosowanej społeczno-kulturowej. Rozważania nad zróżni¬
cowaniem rasowym i etnicznym, traktowanymi jako zjawiska dynamiczne, podjął,
44

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

opierając się na znajomości literatury europejskiej, Stanisław Rzewuski. Pierwszy
przedstawił próbę scharakteryzowania struktury „plemiennej [etnicznej - Z.J.] na¬
rodu polskiego", przedstawianego jako ogół mieszkańców ziem polskich, a więc nie
naród etniczny, ale połączony zamieszkaniem w dawnym państwie naród, w obec¬
nej terminologii, polityczny. Stanisława Rzewuskiego interesują również migracje
i tworzenie się narodów. Stwierdza, że dla tego rodzaju poszukiwań nie wystarcza
„fizjologia", rozumiana t u jako badanie cech fizycznych ludzi, lecz ona „koniecznie
z badaniami historycznymi, etnograficznymi i filologicznymi powinna być połą¬
czona" (Rzewuski 1830, s. 338 i in.). W piśmiennictwie polskim pierwszej połowy
X I X w. nie stwierdzano, z wyjątkiem artykułu Stanisława Rzewuskiego i zaintereso¬
wań „fizjonomiką", właściwych już Hugonowi Kołłątajowi, związków między bada¬
niami antropologicznymi a etnograficznymi. Przekonanie o przynależności etno¬
grafii, a przede wszystkim etnologii, do nauk antropologicznych pojawi się w nauce
polskiej dopiero w drugiej połowie tegoż stulecia.
D o literatury polskiej termin „etnologia" wchodzi dopiero w połowie X I X w.,
choć w nauce europejskiej jest używany od lat 80. X V I I I w. Został d o niej wprowa­
dzony przez Adama Frantiska Kollara w Wiedniu i Alexandra Cezara Chavannes
w Lozannie, a w latach 30. i 40. X I X w. znalazł się w nazwach stowarzyszeń nauko¬
wych w Paryżu i Londynie, zainteresowanych zresztą głównie kwestiami rasowymi
(Vermeulen 1995, s. 40, 4 1 ; 1996, s. 99, 100). W piśmiennictwie polskim zastosował
ten termin, chyba jako pierwszy, Jan Rymarkiewicz w artykule Nauka o narodowości,
czyli ethnologia, opublikowanym w Poznaniu w 1849 r. Artykuł ten znany był już Fran¬
ciszkowi Gawełkowi i umieszczony został w jego Bibliografii ludoznawstwa polskiego
(1914, s. 222), lecz nie był uwzględniany dotychczas w studiach nad historią pol¬
skiej etnologii. Jan Rymarkiewicz, wzorem nauki niemieckiej i p o d wpływem Wios¬
ny Ludów oraz polskiej „filozofii narodowej", widzi etnologię jako niezwykle ważną
samodzielną dyscyplinę naukową, zajmującą miejsce między etnografią a filozofią.
Charakteryzuje ją następująco:
Jest ona s z c z y t e m e t n o g r a f i i i p o d s t a w ą h i s t o r i o z o f i i i ma t o powołanie, ż e b y z n a t u r a l i s t y c z n y c h i e m p i r y c z n y c h m a t e r i a ł ó w e t n o g r a f i i , na d r o d z e

systematycznego

badania i k o n i e c z n e g o r o z u m o w a n i a o d s ł o n i ć normalną, o r g a n i c z n ą

narodowości

p r z y r o d ę ; żeby w z n i e ś ć się na s t a n o w i s k o h i s t o r i o z o f i c z n e i o k a z a ć w e w s z y s t k i c h
n a r o d o w o ś c i a c h zastosowaną tę samą n i e z m i e n n ą n a r o d o w o ś c i b u d o w ę , t e n sam orga­
n i c z n y p r o c e s jej życia i cel o s t a t e c z n y ( R y m a r k i e w i c z 1849, s. 135).

Dzieli etnologię na „ogólną, czyli teoretyczną" i „zastosowaną, czyli praktyczną".
Wskazuje na jej części składowe, z których pierwsza zajmuje się początkami naro¬
dowości, druga duchem narodowym, a trzecia budowaniem ojczyzny w trzech wy¬
miarach: ziemskim, duchowym i osobistym. Ubolewa, że nie powołano jeszcze katedr
uniwersyteckich dla niej przeznaczonych (Rymarkiewicz 1849, s. 137 i n.). W rok
po ukazaniu się pracy Jana Rymarkiewicza anonimowy autor, t y m razem we L w o 45

�Zbigniew Jasiewicz

wie, publikuje artykuł Kilka słów o etnologii. Poucza w nim, że „etnologia nie ogranicza
się, jak to mylnie mniemają niektórzy, rozgatunkowaniem plemion ludzkich,
względnie tylko na dostrzeżone różnice fizyczne" - nawiązując w ten sposób do
utożsamiania etnologii z nauką o rasach, właściwemu stowarzyszeniom etnologicznym z pierwszej połowy X I X w. we Francji i Anglii. „Chodzi t u jeszcze - kontynu­
uje - o anatomię porównawczą pod względem moralnym. Jakie, któremu z plemion,
właściwe są p r z y m i o t y albo wady" (Kilka...
1850, s. 676). Ryszard Berwiński, jak się
sądzi, wprowadził termin „ludoznawstwo" (por. Wróblewski 1967, s. 15; Damrosz
1988, s. 73); nie potrafiłem jednak go odnaleźć w pracach autora Studiów o literaturze
ludowej. Pojawienie się „ludoznawstwa" było poprzedzone próbą wprowadzenia ter¬
minu „narodopis", przejętego z literatury czeskiej. Dokonał tego Piotr Dahlmann,
tłumacz dzieła Pawła Józefa Szafarzyka Słowiański narodopis, wydanego we Wrocławiu
w 1843 r. „Narodopis" jednakże, jak o t y m napisał Jan Karłowicz w haśle Etnografia
i etnologia, umieszczonym w t. X I X Wielkiej encyklopedii powszechnej ilustrowanej z 1897 r.,
„jakoś się nie utarł on w mowie naszej" (za: Gajkowa 1959, s. 40). Charakterystyczne,
że terminem „ludoznawstwo", powszechnie niegdyś stosowanym, głównie na prze¬
łomie X I X i X X w., m.in. w pracach Jana Karłowicza, a będącym już dzisiaj tylko ter­
minem o znaczeniu historycznym, zachowanym z tego powodu w nazwie Polskiego
Towarzystwa Ludoznawczego, nigdy nie określano na ziemiach polskich instytucji
akademickich.
Połowa X I X w. to zwiększenie zainteresowania człowiekiem, ludem - warstwą
społeczną, i ludem (narodem) jako grupą etniczną i jego kulturą, rozwijanie metod
i precyzowanie celów oraz zaczątki instytucjonalizacji i profesjonalizacji tych ba¬
dań. Były wówczas znane wszystkie najważniejsze terminy stosowane później jako
nazwy ukształtowanej już dyscypliny: antropologia, etnografia, etnologia. Akcent
przesunął się z zainteresowań literaturą i wierzeniami ludowymi, traktowanymi
dotąd głównie jako źródło historyczne (Kutrzeba-Pojnarowa 1977, s. 20), na szerzej
ujmowaną kulturę ludu i ludów, których badanie zwano teraz najczęściej etnogra¬
fią. Upowszechnieniu tej nazwy sprzyjało pojawienie się jej, za sprawą Wincentego
Pola, w roku akademickim 1850/1851 i 1851/1852, wśród tytułów wykładów na U n i ­
wersytecie Jagiellońskim (m.in. Zawistowicz-Adamska 1966, s. 29, 30), opublikowanie
pierwszego podręcznika z tego zakresu O plemionach rodzaju ludzkiego czyli krótkiego
rysu etnografii, którego autorem był Jean Julien d'Omalius d'Halloy (1852), a tłuma­
czem i autorem wstępu W P - najprawdopodobniej nie W i n c e n t y Pol, jak początko¬
wo sądziłem, ale Wacław Przybylski, oraz wielokrotne przywoływanie tego terminu
i wskazywanie na znaczenie etnografii przez Antoniego Nowosielskiego (Marcin¬
kowskiego) w jego nierównej, lecz cennej z wielu przyczyn monografii Lud ukraiński
(1857). Znamienne było w połowie X I X w. zróżnicowanie nie tylko nazw, ale rów¬
nież problematyki zainteresowań i związków z innymi dyscyplinami naukowymi.
W i n c e n t y Pol, posługujący się nazwą „etnografia", umieścił ją w ramach geografii
i w ten sposób zbliżył do nauk przyrodniczych. Ryszard Berwiński, w Studiach o lite46

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

raturze ludowej ze stanowiska historycznej i naukowej krytyki (1854), przeciwstawił się
dotychczasowym poglądom na twórczość ludową, przygotowując, z pozycji histo¬
ryka literatury i kultury, warunki dla rozwoju późniejszej etnologii i folklorystyki.
Książka Ryszarda Berwińskiego, napisał Adam Fischer, tworzy w historii polskiej
etnologii „słup graniczny między dawnymi a nowymi laty". Niezrozumiana i odrzu­
cana przez współczesnych, doczekała się uznania dopiero w latach 80. X I X w., kiedy
to Jan Karłowicz i redagowana przez niego „Wisła" budowali podstawy nowoczesnej
etnologii (Fischer 1946, s. 154, 155). Jan Rymarkiewicz przedłożył program etno¬
logii jako nauki o „narodowościach" (narodach, grupach etnicznych) i wskazał na jej
bliskość z historią i geografią, lecz związał ją przede wszystkim z filozofią. Przed¬
stawione zróżnicowanie trwale wpłynęło na rozwój etnologii/antropologii kulturo¬
wej i przesądziło o zakresie podejmowanych przez nią problemów i różnorodności
przyjmowanych rozwiązań.

Bibliografia
Bańkowski A.
2000

Etymologiczny słownik języka polskiego, Warszawa

Bednarek S.
1995

Pojmowanie kultury i jej historii we współczesnych syntezach dziejów kultury polskiej,

Wrocław
Berwiński R.
1854

Studia o literaturze ludowej ze stanowiska historycznej i naukowej krytyki, t. I i I I ,
Poznań

Bieńkowski W.
1956

PoprzednicyOskara Kolberga na polu badań ludoznawczych w Polsce. Podłoże
społeczne początków etnografii polskiej, Wrocław

Bringeus N . A .
1966

Qunnar Olof Hylten-Cavallius: En studie kring Warend och Widarne, L u n d

Burszta J.
1973
Oświecenie i romantyzm a słowiańska etnografia i folklorystyka, „Lud", t. 57
1974
Kultura ludowa - kultura narodowa. Szkice i rozprawy, Warszawa
Bychowiec J.W
1817
Rzut oka na Rossyą pod względami historycznym, statystycznym, politycznym,
moralnym, naukowym i gustu, Warszawa
1819
Prospekt do dzieła pod napisem: Nauka o człowieku co do sprawności jego w życiu ze
społecznymi ludźmi, czyli antropologia pod względem pragmatycznym, G r o d n o
47

�Zbigniew Jasiewicz

Chmielowski B.
1745-1746 Nowe Ateny albo Akademia wszelkiej sciencyi pełna, na różne tytuły, jak na classes
podzielona, mądrym dla memoryału, idiotom dla nauki, politykom dla praktyki, melancholikom dla rozrywki erygowana, Lwów
Damrosz J.
1988

Rozwój pojęć podstawowych w polskiej nauce o kulturze ludowej do 1939 roku,
Wrocław-Warszawa

Estreicher K.
1961

Bibliografia polska XIX stulecia, t. 2, Kraków

Etnografia...
1981

Etnografia - etnologia - antropologia kultury - ludoznawstwo. Czym są? Dokąd
zmierzają? (Odpowiedzi na ankietę), „Polska Sztuka Ludowa", t. 35, nr 2

Fischer A .
1946

Ryszard Wincenty Berwiński (1819—1870), „Lud", t. 37

Gajkowa O.
1959

Jan Karłowicz i Ludwik Krzywicki
skiej, Wrocław

jako reprezentanci dwu nurtów w etnologii pol¬

Gawełek F.
1914

Bibliografia ludoznawstwa polskiego, Kraków

Gingrich A.
2007

Rozłamy, szkoły i nie-tradycje: nowe spojrzenie na historię antropologii społeczno-kulturowej w Niemczech, w : Antropologia. Jedna dyscyplina, cztery tradycje: brytyjska,
niemiecka, francuska i amerykańska, Kraków

Grzymała F.E.
1818
Rys historyczno-statystyczny
nr 1

Cesarstwa Japońskiego, „Dziennik Wileński", t. 1,

Hreczyna T.
1817

Wiadomości z Syberii. Wyjątki z listów Pana Tadeusza Hreczyny, doktora medycyny,
pisanych zHiżygi...,

„Dziennik Wileński", t. 6, nr 32-36

Instrukcja...
1817
Instrukcja do układania zapisów w przedmiocie statystyki i topografii, „Dziennik
Wileński", t. 5, nr 25
Instrukcje...
1816
Instrukcje do układania po gimnazjach i szkołach powiatowych zapisów w przedmio­
tach różnych nauk, wydana od Rządu Głównego Szkół i ogłoszona drukiem r. 1812,
„Dziennik Wileński", t. 4, nr 20
48

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

Jasiewicz Z .
2006

Etnolodzy i etnologia polska przełomu XX i XXI wieku. W poszukiwaniu tożsamości
zbiorowej, w : Kultura profesjonalna etnologów w Polsce, red. M . Brocki, K. Górny
i W. Kuligowski, Wrocław

Jasiński J.
1818

Antropologia o własnościach człowieka, W i l n o

J. K.
1806

Stan polityczno-jeograficzny Rossyi, „Dziennik Wileński", R. 2, kwiecień

Kamocki J.
1953

Przegląd kwestionariuszy wydanych w języku polskim, Poznań

Kaniowska K.
1996
Kilka.
1850

Definicje etnologii w polskiej literaturze przedmiotu, „Acta Universitatis Lodziensis.
Folia Ethnologica", t. 9
Kilka słów o etnologii, „Pamiętnik Literacki", nr 29

K i t o w i c z J.
1985

Opis obyczajów za panowania Augusta JJJ, Warszawa

Kłoskowska A.
1991

Kultura, w: Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. Pojęcia i problemy wiedzy o kul¬
turze, red. A . Kłoskowska, Wrocław
Kołłątaj H .
1810
List... do T. M. z Ołomuńca dnia 15 lipca 1802 roku pisany..., „Pamiętnik War¬
szawski", r. 7, t. 2
Kopczyński W.
2008
Kształtowanie się i rozwój etnograficznego muzealnictwa w Szwecji na przełomie XJX
i XX wieku. Wiedza o szwedzkich dokonaniach muzealnych i ich recepcja w Polsce,
maszynopis pracy doktorskiej, archiwum I E i A K U A M
Kutrzeba-Pojnarowa A.
1977

Kultura ludowa i jej badacze. Mit i rzeczywistość, Warszawa

Lelewel J.
1826
1959

O historii, jej rozgałęzieniu i naukach związek z nią mających, „Dziennik Warszawski"
Wykłady dziejów powszechnych, w: Wykłady dziejów powszechnych. Dzieła,
red. M . H . Serejski, t. 3, Warszawa

Lubicz-Czerwiński I .
1816

Rys dziejów kultury i oświecenia narodu polskiego od wieku X do końca
w dwóch częściach, Przemyśl
49

XVJJ

�Zbigniew Jasiewicz

Michalski J.
1958

„Słownik języka polskiego" Samuela Bogumiła Lindego w opinii współczesnych,
„Studia i Materiały d o Dziejów N a u k i Polskiej. H i s t o r i a N a u k
Społecznych", z. 2

Nastawlienija...
1812
Nastawlienija dlja sostawlienija w gimnazjach i ujezdnych ucziliszczach zapisok po
raznym naukam i danych ot (jławnogo Prawlienija Ucziliszcz, Sankt Petersburg
Nowosielski A.
1857

Lud ukraiński, t. I i II, W i l n o

Obrzędy.
1819

Obrzędy weselne ludu wiejskiego w guberni mińskiej, w powiecie borysowskim, w parafii
hajeńskiej, obserwowane w latach 1800, 1801, 1802, „Tygodnik Wileński", cz. 1 i 2,
nr 130 i 132

d'Omalius d'Halloy J.J.
1852

O plemionach rodzaju ludzkiego, czyli krótki rys etnografii, W i l n o

Posern-Zieliński A.
1973

Kształtowanie

się etnografii polskiej jako samodzielnej dyscypliny naukowej (do 1939

roku), w: Historia etnografii polskiej, red. M . Terlecka, Wrocław
Potocki J.
1959

Podróże, Warszawa

Punkta.
1805

Punkta do zebrania spostrzeżeń i wiadomości w przedmiotach fizycznych.,
Pamiętnik Warszawski", r. 5, t. 18

„Nowy

Róziewicz J.
1984

Polsko-rosyjskie powiązania naukowe (1725-1918), Wrocław

Rutkowski J.
1959

Historia

kultury i próba systematyzacji jej zagadnień, „Kwartalnik H i s t o r i i

Kultury Materialnej", nr 1
Rymarkiewicz J.
1849

Nauka o narodowości, czyli etnologia, „Szkoła Polska", t. I

Rzewuski S.
1830

Zastosowanie fizjologii do historii, „Pamiętnik Fizycznych, Matematycznych
i Statystycznych Umiejętności", R. 1

Serejski M . H .
1965

Początki i dzieje słów „kultura" i „cywilizacja" w Polsce, w : Przeszłość i teraźniej¬
szość. Szkice historiozoficzne, Warszawa
50

�Początki etnologii/antropologii kulturowej w Polsce

Sierakowski S.
1811

O pospólstwie krajowym, Kraków

Stocking G.W.
1968

On the limits of„presentism" and „historicism" in the historiography of the behavioral sci­
ences, w: Race, Culture and Evolution. Essays in the History of Anthropology, N e w
York

Śniadecki J.
1838

Teoria jestestw organicznych, t. I - I I I , W i l n o

Tokariew S.A.
1966

Istorija russkoj etnografii. Dooktjabrskij pieriod, Moskva

Vermeulen H . F
1995

Origins and institutionalization of ethnography and ethnology in Europe and USA,
1771-1845, w : Fieldwork and Footnotes. Studies in the History of European
Anthropology, red. H . F Vermeulen, A . A . Roldan, London, N e w York
1996
Stowarzyszenia antropologiczne, etnologiczne i etnograficzne. Spojrzenie porównawcze,
„Lud", t. 80
Wepsięć J.
1937

Bychowiec Józef Władysław, w: Polski słownik bibliograficzny, t. I I I , Kraków

Woźniak A.
1995

Oświeceniowy przełom w kulturze a początki ludoznawstwa polskiego, „Lud", t. 78

Wróblewski T
1967
Z dziejów pojęcia etnografii, „Łódzkie Studia Etnograficzne", t. IX
1969
Wstęp do etnografii. Etnografia, lud, kultura, cz. 1, Poznań
Zadrożyńska-Barącz A.
1970

Nowa dziedzina deficytowa - etnografia Europy, „Etnografia Polska", t. 14, z. 2

Zawistowicz-Adamska K.
1966
Wincenty Pol - badacz kultury ludowej, Warszawa

51

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11340" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11318">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4327038d3057d1296647b73aa390db85.pdf</src>
        <authentication>7355b97392c68fe7b086176ef9be26ac</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135114">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135115">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135116">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135117">
                <text>etnologia - metody</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135118">
                <text>Zadrożyńska, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135119">
                <text>monografie terenowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135120">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4629</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135121">
                <text>Nieprzemijający urok monografii terenowych / Antropolog wobec współczesności</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135122">
                <text>tom w darze Profesor Annie Zadrożyńskiej</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135123">
                <text>Antropolog wobec współczesności pod red. Anny Malewskiej-Szałygin i Magdaleny Radkowskei-Walkowicz s.52-62</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135124">
                <text>Malewska-Szałygin, Anna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135125">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135126">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135127">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135128">
                <text>Anna Malewska-Szałygin
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW

Nieprzemijający urok monografii terenowych
Wieloletnia praktyka dydaktyczna, polegająca na wprowadzaniu studentów w p o d ­
stawy etnologii/antropologii kulturowej, upewniła mnie, że podczas gdy omawianie
kolejnych kierunków, ich założeń i pojęć spotyka się z umiarkowanym entuzjaz­
mem studentów, przywoływane na zajęciach fragmenty monografii terenowych
przyjmowane są zupełnie inaczej - nawet te najstarsze nie tracą blasku i po 100 latach
zachowują urok. Fragmenty klasycznych tekstów antropologicznych mają dla stu­
dentów powab nowości, dla nauczyciela jest to zwykle kolejne (czasem naste) o d ­
czytanie, za każdym razem odsłaniające jakiś nowy wcześniej niedostrzegany w y ­
miar. Takie obserwacje rodzą pytanie: dlaczego monografie terenowe lepiej w y t r z y ­
mują próbę czasu niż rozstrzygnięcia teoretyczne?
W a r t o w t y m miejscu zaznaczyć, że w anglojęzycznych publikacjach termin
„ethnography" określa zarówno pracę badacza w terenie, jak i efekt tej działalności,
czyli monografię terenową. Jest ona zatem nieodłącznie związana z badaniami te¬
renowymi stanowiącymi, jak wiadomo, „cechę dystynktywną praktyki antropolo¬
gicznej" (Hastrup 2008, s. 26), bowiem, jak pisał James Clifford, „społeczność an­
tropologów nie tylko używa terminu »badania terenowe«, ale sama jest przez ten ter­
min definiowana" (Clifford 2004, s. 142). C o więcej „antropologia jest dyscypliną,
której centralnym obrzędem przejścia są badania terenowe" (Gupta, Ferguson 2004,
s. 267). Dostrzegając znaczenie doświadczenia badawczego dla tożsamości dyscy¬
pliny naukowej określanej mianem etnologii czy antropologii kulturowej, trzeba
uznać, że monografie terenowe, czyli teksty bezpośrednio związane z praktyką
badawczą, stanowią rdzeń owej dyscypliny W rozważaniach teoretycznych, opra­
cowaniach, podręcznikach monografie są streszczane i komentowane - w ten spo¬
sób, poniekąd jako komentarz do nich, konstruowany jest gmach wiedzy antropo¬
logicznej (Clifford 2000; Herzfeld 2004; Kuper 2005; Lewellen 2003 i wielu i n ­
nych). M i m o że wiele polskich bibliotek dostrzega znaczenie prac relacjonujących
przebieg badań etnograficznych, nabywa raczej anglojęzyczne podręczniki czy
słowniki niż monografie, co zapewne jest podyktowane względami finansowymi
i wyobrażeniem pracowników o t y m , które książki będę najczęściej wykorzysty¬
wane. Biblioteka I E i A K U W jest jednym z niewielu wyjątków od tej reguły
52

�Nieprzemijający urok monografii terenowych

A b y w pełni docenić znaczenie monografii terenowych dla rozwoju antropologii,
warto, skrótowo wprawdzie i z konieczności wybiórczo, prześledzić ich rozwój od
pojawienia się pierwszych publikacji tego rodzaju po czasy współczesne. Monogra­
fie, tak jak i praktyka badań terenowych, pojawiły się u progu X X w., a jeśli rozpo­
cząć datowanie od Ligi Irokezów Henry'ego Morgana wydanej w 1851 r., można
uznać, że nawet wcześniej. Trzeba jednak zaznaczyć, że w pierwszych dekadach
istnienia antropologii kulturowej jako dyscypliny naukowej konieczność podej¬
mowania metodycznych prac badawczych nie była oczywista - zarówno kierownik
pierwszej katedry antropologii Edward Tylor, jak również autor Złotej gałęzi James
George Frazer byli badaczami gabinetowymi. W k r ó t c e jednak wyjazd w interior
stał się wymaganym sposobem uprawomocniania wiedzy antropologicznej.
Za wydarzenie przełomowe można uznać słynną brytyjską wyprawę w okolice
Cieśniny Torresa, podjętą w 1898 r., w czasie której badania prowadzone były zgod­
nie z wytycznymi ujętymi w publikacji Notes and Queries on Anthropology for the Use of
Travelers and Residents in Uncivilized Lands opracowanej przez Royal Anthropological
Institute w 1874 r. Badania w Cieśninie Torresa stanowiły doświadczenie zwrotne
w karierze jej uczestników, specjalistów z różnych dziedzin nauki. W i e l u z nich p o ­
stanowiło kontynuować antropologiczne prace badawcze: lekarz William H . Rivers
w 1901 r. wyruszył na kolejne badania do południowych Indii, zwieńczone mono­
grafią The Todas wydaną w 1906 r.; patolog Charles Seligman kontynuował badania na
Nowej Gwinei i podsumował je książką The Melanesians ofBritish New Gwinea w 1910 r.
Zafascynowany doświadczeniami terenowymi Seligman prowadził wraz z żoną dal­
sze prace najpierw na Cejlonie (monografia wydana w 1911 r.), a potem w Sudanie
(monografia z 1932 r.).
O ile w t y m , jak prowadzić prace w terenie, pomagały i m wówczas Notes and Que¬
ries, o tyle problem, jak konstruować opis, badacze musieli rozwiązywać po części
intuicyjnie, po części zdroworozsądkowo, czasem odwołując się do wcześniej na¬
bytej wiedzy np. medycznej, czego przykładem może być „metoda genealogiczna"
Riversa, skupiającego się w swoich opisach przede wszystkim na kwestiach po¬
krewieństwa. W podobny sposób budowano narracje w wielu innych monografiach
z przełomu wieków X I X i X X , spośród których warto wymienić np. publikacje Franza Boasa o Eskimosach i Kwakiutlach, Alfreda H o w i t t a i Lorimera Fisona o Austra­
lijczykach, Johna Layarda o mieszkańcach W y s p Vanuatu.
Za przełomowy moment w dziedzinie zarówno techniki prowadzenia badań, jak
sposobów konstruowania opisu uważa się badania Bronisława Malinowskiego, który
po doktoracie obronionym na Uniwersytecie Jagiellońskim wziął udział w organizo­
wanej przez Brytyjczyków wyprawie do Australii. W y b u c h I wojny światowej i austria¬
cki paszport Malinowskiego zmusiły go do pozostania na kilka miesięcy na melanezyjskich Wyspach Trobrianda (Kuper 2005). Przedłużający się pobyt był okazją
do podjęcia wielomiesięcznych, systematycznych prac w terenie, które w swoich p u ­
blikacjach z lat 20. Malinowski uczynił doświadczeniem wzorcowym, pozwalającym
53

�Anna Malewska-Szałygin

na sformułowanie zasad prowadzenia badań terenowych obowiązujących na wielu
uniwersytetach do dziś.
Zalecenia te obejmowały przygotowanie badacza: wykształcenie antropolo­
giczne i obowiązkową znajomość języka tubylczego. Te wymogi uzupełniało prze­
konanie o konieczności długiego p o b y t u w terenie, najlepiej obejmującego cały cykl
wegetacyjny Zalecaną aktywność antropologa Malinowski nazywał obserwacją
uczestniczącą, podkreślając konieczność osobistego zaangażowania. Obserwacje
miały być uzupełniane rozmowami z tubylcami, które miały na celu uchwycenie t u ­
bylczego punktu widzenia. Czyniąc z notatek terenowych materiał do dalszych d y ­
wagacji teoretycznych, Malinowski nadał im znaczący status. Dbając o to, by żadne
ze spostrzeżeń nie zaginęło w niepamięci, zalecał badaczom prowadzenie dziennika.
C o znamienne, jego własny Dziennik w ścisłym znaczeniu tego wyrazu (2002) ujawniał
zbyt wiele wstydliwych aspektów praktyki badawczej, by mógł być opublikowany
w latach 20.
Lektura najbardziej znanych spośród monografii trobriandzkich (Argonautów Za­
chodniego Pacyfiku, wydanych w 1922 r., czy Ogrodów koralowych i ich magii, wydanych
w 1935 r.) przekonuje czytelnika, że autorytet etnograficzny jest w nich ustanawiany
przez doświadczenie „bycia tam". Za sprawą Malinowskiego upowszechniło się prze­
konanie, że badania terenowe są rękojmią prawdy o egzotycznej społeczności i „zna­
kiem profesjonalizmu" badacza (Clifford 2004, s. 148). Zgodnie z ówczesnymi zasa­
dami antropolog postrzegany był jako podmiot procesu badawczego, którego przed¬
miotem byli tubylcy.
Malinowski, będący autorem wzorca profesjonalnej praktyki badawczej, starał
się wypracować równie metodyczny wzór konstruowania opisu. Opracowany
przez niego model funkcjonalny przedstawiał społeczność Trobriandczyków jako
system współfunkcjonujących instytucji, rozumianych jako zespół działań podej¬
mowanych przez grupy ludzi, w celu zaspokojenia potrzeb. Takie systemowe i ce¬
lowe ujęcie miało podkreślać pragmatyczność i sensowność działań tubylców. Był
wzór opisu kultury definiowanej jako system działań, model generujący synchro¬
niczny obraz życia społecznego, zasadniczo odmienny od opracowań powstających
w ramach kierunku ewolucyjnego czy dyfuzjonistycznego. Takie podejście, odpo¬
wiednie do relacjonowania życia społeczności izolowanych, pomijało szerszy, kolo¬
nialny kontekst opisywanej rzeczywistości, co jest podkreślane przez współczes¬
nych komentatorów ówczesnych monografii.
Jeśli wierzyć Tedowi Lewellenowi (2003), sposób konstruowania opisu opra¬
cowany przez Malinowskiego, mimo całej swej metodyczności, nie zyskał takiej
popularności jak jego zalecenia dotyczące techniki prowadzenia badań. Brytyjscy
badacze częściej naśladowali model autorstwa Reginalda Radcliffe'a-Browna,
zapro-ponowany w latach 20. i powielany w monografiach przez parę następnych
dekad. Ten wzór opisywania życia społecznego, w niektórych aspektach podobny
do propozycji Malinowskiego, porównywany był do fotografii lotniczej, przedsta54

�Nieprzemijający urok monografii terenowych

wiającej rzeczywistość z lotu ptaka - z dystansu, wówczas ocenianego pozytywnie,
można uchwycić całość systemu. Opisując formę strukturalną danej społeczności,
Radcliffe-Brown skupiał się na wzorcowych relacjach społecznych, relacjonował to,
co w owym systemie typowe, regularne, podkreślał jednocześnie wewnętrzną harmo­
nię. W taki sposób została skonstruowana m.in. jego najsłynniejsza monografia Wy­
spiarze Andamańscy, wydana w 1922 r.
Druga wojna światowa przyniosła zasadnicze zmiany Projekt kolonialny uległ
zachwianiu, a potem rozpadowi. W Europie pojawiły się nowe podziały będące
konsekwencją postanowień przywódców wielkich mocarstw. Rozpoczęte wówczas
procesy znosiły dawne formy izolacji, otwierając tradycyjne i tubylcze społecznoś¬
ci na nowe prądy. W kolejnych dekadach dawne kolonie stawały się niezależnymi
państwami, wzorującymi się na europejskich państwach narodowych. Konsekwen­
cją rozwoju technologii i rozprzestrzeniania się kapitalizmu (lub socjalizmu) były
nowe rozwiązania gospodarcze. Zmiany polityczne i ekonomiczne łączyły się z sze¬
roko pojętą modernizacją, dotycząca wszelkich dziedzin życia.
Wszystkie te zmiany miały ogromny wpływ na sposób uprawiania antropologii
kulturowej. Monografie terenowe powstające w latach wojny np. Edwarda Evans-Pritcharda, były konstruowane według modelu Radcliffe-Brownowskiego, który
wówczas już ukazywał swoje niedoskonałości. Kładąc nacisk na przedstawianie sys¬
temu jako funkcjonującego harmonijnie, niezbyt nadawał się d o opisu społeczności
niepokojonych konfliktami. W monografii The Nuer, wydanej w 1940 r., Evans-Pritchard, opisując tę afrykańską społeczność według dawnego wzoru, proponował
nowy stosunek d o konfliktów. Ta publikacja stanowiła swego rodzaju punkt zwrot¬
ny, przesunęła uwagę czytelnika z zasad harmonii życia społecznego na kwestie
konfliktów, których fundamentalne znaczenie dostrzegano coraz wyraźniej, p o d ­
kreślając ich rolę w integrowaniu społeczności oraz pokazując, w jaki sposób konflik¬
ty biorą udział w procesie zmiany.
Pojęcie zmiany stało się kluczowym narzędziem analitycznym wykrystalizowa¬
nego po wojnie kierunku procesualnego, który miał być nowym wzorem opisu,
adekwatnym d o dynamicznie przekształcających się, otwartych na wpływy społecz¬
ności. Jedną z pierwszych monografii terenowych proponujących nowy sposób o p i ­
su była praca Edmunda Leacha Political Systems of Highland Burma, wydana w 1954 r.,
pokazująca zmiany tego, co Radcliffe-Brown nazywał formą strukturalną, zachodzą¬
ce w ramach jednej społeczności - birmańskich Katchinów, których system spo¬
łeczny dynamicznie się zmieniał: od bardziej egalitarnej formy gumsa d o hierar¬
chicznej formy gumlao.
N i e wszystkie monografie powstające w ramach wzoru procesualnego rela­
cjonowały życie społeczne w skali całych społeczności. Nowatorska p o d względem
konstruowania opisu była monografia terenowa Victora Turnera Schism and Continuity
in an African Village wydana w 1957 r. Opisując społeczność afrykańskich Ndembu,
Turner zrezygnował z perspektywy fotografii lotniczej na rzecz skupienia się na
55

�Anna Malewska-Szałygin

mikroskali konfliktów pomiędzy poszczególnymi jednostkami - sporów, w czasie
których negocjowano i wygrywano m.in. sukcesję władzy Takie ujęcie ujawniało, że
to nie forma strukturalna, ale rozgrywka pomiędzy konkretnymi jednostkami, jak
Kahali i Sandombu, decyduje o t y m , k t o zostanie wodzem. Tego rodzaju rozgrywki
Turner określał pojęciem social drama, na polski tłumaczonym jako gra społeczna
(Turner 2005).
Opis życia społecznego w ramach modelu gry czy raczej rozgrywki, pojawia się
także w monografii Frederica Bartha Political Leadership among Swat Pathans, opubli­
kowanej w 1959 r., w której rywalizacja o przywództwo polityczne w społeczności
afgańskich Pasztunów jest relacjonowana z użyciem kategorii transakcji. Pojęcie
transakcji, w t y m kontekście, opisuje dynamiczne interakcje międzyludzkie oparte
na rachunku strat i zysków. Kategoria gry, w znaczeniu dość odmiennym od social
drama Turnera, pojawia się również w publikacjach George'a Baileya, analizującego
reguły gry obowiązujące w walce o władzę u Pasztunów i w strukturach włoskiej
mafii działającej w Stanach Zjednoczonych.
Relatywnie szybkie przejście od ujęć funkcjonalno-strukturalnych do procesualno-akcjonistycznych dowodzi, że modele stosowane w monografiach terenowych
bardzo sprawnie reagują na zmiany opisywanej rzeczywistości. Nowa, powojenna
rzeczywistość i związane z nią nowe doświadczenia badaczy wymusiły modyfikację
sposobu ujmowania zjawisk oraz spowodowały pojawienie się nowych pojęć, no¬
wych narzędzi analizy Autor piszący monografię podsumowującą dłuższe badania
terenowe zmaga się z wyzwaniem zrelacjonowania swoich doświadczeń. Konstru¬
ując opis rzeczywistości, w której był zanurzony, szuka adekwatnych środków wy¬
razu, a co za t y m idzie, proponuje istotne rozstrzygnięcia teoretyczne. Często
okazuje się, że musi zmienić model, w ramach którego powstawał projekt badań.
W efekcie tych zmagań często powstaje nowy rodzaj opisu, pojawiają się nowe, bar¬
dziej adekwatne, kategorie analityczne. Można zatem przyjąć, że nowe prądy najpierw
pojawiają się jako rozwiązania wymuszone przez doświadczenie, a dopiero później,
cyzelowane i pogłębiane, stają się obowiązującą teorią, szkołą czy kierunkiem w et¬
nologii i trafiają do podręczników. Monografie terenowe są więc nie tylko budul¬
cem wiedzy antropologicznej, ale też kamieniami milowymi wyznaczającymi zmia¬
ny obowiązujących paradygmatów.
W okresie powojennym obok ujęć procesualno-akcjonistycznych pojawił się
w antropologii kulturowej nurt skupiający się na dociekaniu znaczenia symboli,
rozumieniu rytuałów, poszukiwaniu sensu mitów, określany jako antropologia sym­
boliczna. Te dwie drogi rozwoju antropologii charakteryzował Abner Cohen w pra­
cy p o d znamiennym tytułem Two Dimentional Man (1974), podkreślając, że w prak¬
tyce badawczej oba wymiary są nierozdzielne. Antropologia symboliczna opierała
się na założeniu, że kultura to system znaków, które etnolog powinien odkodować.
Przesunięcie punktu ciężkości z obserwowanych działań czy relacji społecznych na
symbole i ich rozumienie spowodowało postawienie nowego pytania badawczego
56

�Nieprzemijający urok monografii terenowych

- w miejsce pytania: jak działa, pojawiła się kwestia: co znaczy A b y rozwiązać tak
postawiony problem, nie wystarczała już obserwacja uczestnicząca. Badacz musiał
bardziej skupić się na objaśnieniach swoich terenowych rozmówców niż na obser­
wowaniu ich czynności. Powierzchowna znajomość języka przestała wystarczać,
trzeba było dotrzeć d o głębiej ukrytych znaczeń. Uczyniło to badania terenowe
dużo większym wyzwaniem niż były w czasach Malinowskiego.
Zmieniła się też forma narracji konstruowanej przez antropologów. Zamiast m o ­
nografii terenowych często powstawały zbiory szkiców rozważające znaczenia sym¬
boli pojawiających się w doświadczeniu badawczym, a często we wcześniej zgro¬
madzonych źródłach pisanych. Publikacje dotyczyły raczej poszczególnych dzie­
dzin symbolicznych niż społeczności czy plemion. Wczesna praca francuskiego
strukturalisty Claude'a Levi-Straussa - wydany w 1955 r. Smutek tropików - była jesz¬
cze próbą opisu poszczególnych odwiedzanych przez niego plemion brazylijskich,
ale już ujmowanych w kategoriach strukturalno-symbolicznych. Autor rezygnował
z całościowego opisu struktury społecznej na rzecz symbolicznej wykładni kluczo­
wego aspektu ich kultury: makijaży Indian Kaduweo czy planu wsi Indian Bororo.
Schemat oddający układ chat we wsi potraktowany został przez Levi-Straussa jako
znak, którego symboliczne odczytanie umożliwiało rekapitulację wiedzy Bororo
o własnym społeczeństwie i o całym wszechświecie. Symboliczno-strukturalne po¬
dejście stosowali również antropologowie brytyjscy (m.in. Leach, Douglas, T u r ­
ner). Ten rodzaj rozważań kontynuowali semiotycy radzieccy (Uspienski, Mieletin¬
ski, Łotman, Toporow, Iwanow). W latach 70. i 80. ujęcie strukturalno-semiotyczne inspirowało wielu polskich etnologów. Wówczas nurt równoległy stanowiło p o ­
dejście fenomenologiczne, spopularyzowane przez religioznawców (Otto, van der
Leuw, Eliade), a na gruncie polskim przyjęte już w okresie międzywojennym przez
Cezarię Jędrzejewiczową.
W Stanach Zjednoczonych antropologia symboliczna umocniła się w latach powo­
jennych za sprawą projektu Talcotta Parsonsa, proponującego antropologom kulturo­
w y m , by skupili się na sferze symboliczno-przekonaniowej, zamiast opisywać struk¬
tury społeczne, systemy działań i interakcji, czym zająć się miały inne nauki społecz¬
ne (za: Kuper 2008). Projekt Parsonsa, później uzupełniony europejskimi ideami
hermeneutycznymi, ukształtował podłoże, na którym wykrystalizowała się antro¬
pologia interpretatywna - amerykańska propozycja w ramach nurtu symbolicznego.
Twórca i czołowy przedstawiciel tego kierunku, Clifford Geertz, prowadził w latach 50.
badania terenowe na Jawie i Bali, a następnie, po destabilizacji sytuacji politycznej
w Indonezji, w latach 1965-1971 w Maroku. O w o c e m tych badań były monografie
problemowe, takie jak Negara - państwo teatralne na Bali czy The Religion of Java z 1960 r.
oraz zbiory szkiców: Interpretacja kultur wydana w 1973 r. i Wiedza lokalna opublikowa¬
na 10 lat później, także oparta na wcześniej zgromadzonych materiałach terenowych.
Geertz zaproponował nowy model opisu doświadczeń terenowych, przedsta¬
wiony w szkicu O walkach kogucich na Bali. Nazwany został opisem gęstym i stanowił
57

�Anna Malewska-Szałygin

rodzaj pomostu między opisem działań (w omawianym przypadku związanych
z odbywaniem zabronionych prawem walk kogutów) a ich interpretacją. Opis podej­
mowanych kolejno czynności zagęszczony był komentarzami badacza wykorzystu­
jącymi tubylcze interpretacje, by przekazać czytelnikowi jak najwięcej znaczeń
doświadczanej sytuacji. Teoretyzując na kanwie swoich doświadczeń badawczych,
Geertz pisał: „uprawianie etnografii przypomina próbę [ . . . ] czytania manuskryptu.
[ . . . ] Kultura każdego ludu jest zbiorem tekstów [ . . . ] , a antropolog, wytężając wzrok,
stara się czytać te teksty przez ramię tych, którzy są ich prawowitymi właściciela¬
m i " (Geertz 2005, s. 500). I tak propozycja Geertza realizowała zalecenia her­
meneutyki znoszącej podział na kolejne etapy poznania: opis i analizę czy raczej i n ­
terpretację danych. Opisy Geertza były jednocześnie interpretacjami - bariera
dzieląca te dwa kroki postępowania badawczego została zniesiona.
Badania Geertza osłabiały też inną utrwaloną w etnologii opozycję. Zgodnie z hermeneutycznymi zaleceniami postrzegania procesu badawczego w kategoriach roz¬
mowy Geertz oraz autorzy idący dalej w wytyczonym przez niego kierunku - tacy
jak np. James Clifford - przedstawiali badania terenowe jako „dialogiczne spotka­
nie" (Clifford 2000, s. 102). Opisywano je jako rozmowę pomiędzy kulturowo usy¬
tuowanym badaczem i badanymi, którzy z pozycji przedmiotu badań zostali prze¬
sunięci na pozycję partnerów dialogu. Doświadczenie terenowe opisywano w kate¬
goriach „twórczego negocjowania pomiędzy świadomymi podmiotami", „aktywnego
negocjowania wspólnej wizji rzeczywistości" (Clifford 2000, s. 50, 51). Opozycja
badacza-podmiotu i tubylca-przedmiotu badań została podważona, przyniosło to
znaczące zmiany w sposobie konstruowania powstających w latach 80. monografii
terenowych. Nisa. The Life and Words of iKung Woman Marjorie Shostak, wydana
w 1981 r., to monolog głównej bohaterki; Moroccan Dialogues Kevina Dweyera, o p u b ­
likowane w 1982 r., są zapisem rozmów z grupą respondentów; Tuhami. Portrait of
a Moroccan Vincenta Crapanzano z 1980 r. to rekapitulacja dialogów autora z wy¬
branym rozmówcą, tytułowym Tuhamim.
Równocześnie z symboliczno-interpretacyjnym rozwijał się nurt badań etnogra­
ficznych inspirowanych teorią Emanuela Wallersteina (1974, 1980, 1989), opisują­
cego proces rozszerzania się kapitalizmu w skali globalnej i wypierania tradycyjnych
form gospodarczych i kulturowo-społecznych. Antropologiczną odpowiedzią na tę
historyczno-gospodarczą propozycję były monografie terenowe przedstawiające
proces zmian widzianych z perspektywy lokalnej. Najsłynniejszą monografią p o ­
wstałą w t y m nurcie była książka Jamesa Scotta Weapons of the Weak, wydana w 1985 r.,
podsumowująca jego badania w malajskiej wsi Sedaka, zmagającej się z urynkowie¬
niem i utowarowieniem tradycyjnego rolnictwa. Scott opisywał lokalne strategie
oporu i przedstawiał miejscowy sposób widzenia procesów gospodarczej moderni­
zacji. Ten ostatni znajdował wyraz m.in. w t y m , co Scott w swoich późniejszych
pracach nazywał hidden transcript, mając na myśli dyskurs słabych, będący formą d y skursywnego podważania dominacji.
58

�Nieprzemijający urok monografii terenowych

Książki takie jak opublikowany w 2000 r. Hidden Transcript Scotta wytyczały nowy
nurt opisu. Były to monografie, w których terenem badań stawała się płaszczyzna
dyskursu. Ich autorzy inspirowani ideami Antonio Gramsciego i Michela Foucaulta,
relacjonowali społeczne debaty rozpisane na głosy. Jednym z ciekawszych przykła¬
dów takiego ujęcia może być książka Village Voices Perle M o h l , wydana w 1991 r. Jest
to praca relacjonująca debatę toczącą się we francuskiej społeczności wiejskiej wo¬
kół zachodzących w niej zmian modernizacyjnych. Podobne ujęcie można odna¬
leźć w monografiach i artykułach Nigela Rapporta.
Przyjęcie założenia, że antropologiczną społecznością badaną może być spo¬
łeczność dyskursu, utorowało drogę podejściu konstruktywistycznemu. Konstruk¬
t y w i z m (lub konstrukcjonizm) (Kubik 2009) opierał się na założeniu, że to, co
przedstawiano dotychczas jako rzeczywistość kulturową, jest w istocie konstruktem. Opis innej kultury nie jest jej odbiciem, ale obrazem konstruowanym przez ba­
dacza na podstawie spostrzeżeń poczynionych w czasie „bycia tam", interpretowa¬
nych przez pryzmat kategorii jego własnej kultury, z udziałem lokalnych interpre¬
tacji, ale tylko tych, które udało się badaczowi uchwycić w międzykulturowym dia¬
logu. Publikacją przełomową, ukazującą konstruktywistyczny charakter wiedzy o i n ­
nych kulturach, był Orientalizm Edwarda Saida wydany w 1978 r. Potem pojawiły się
prace ukazujące proces symbolicznego konstruowania tożsamości różnego szczeb¬
la, od opisywanych przez Benedicta Andersona wspólnot narodowych, po relacjo­
nowane przez Richarda Fardona grupy regionalne, aż po niewielkie wspólnoty lokalne,
o których Anthony Cohen pisał, że w sytuacjach zagrożenia strukturalnych granic
„odbudowują swoje granice na symbolicznych fundamentach" (Cohen 2003, s. 198).
Przesunięcie badań terenowych z przestrzeni wioski na płaszczyznę dyskursu
czy wspólnot wyobrażonych mogłoby się wydawać ich deterytorializacją. Jednak,
jeśli przyjąć argumentację Akhila G u p t y i Jamesa Fergusona, mamy d o czynienia ra­
czej z reterytorializacją, bowiem „ironia tych czasów polega na tym, że podczas gdy
rzeczywiste miejsca i lokalności stają się coraz bardziej zamazane i nieokreślone, to
idee miejsc odrębnych pod względem kulturowym i etnicznym są coraz bardziej
wyraziste" (Gupta, Ferguson 2004, s. 272), a zatem tożsamości są wciąż zakorze­
nione w konkretnym miejscu, nawet jeśli jest to miejsce w pamięci czy wyobraźni.
Jak wynika z tych spostrzeżeń, koniec X X w. przyniósł zasadniczo nowe wyzwa­
nia dla badaczy terenowych i autorów monografii. Kirsten Hastrup w Drodze do antro­
pologii, opublikowanej po angielsku w 1995 r., zaleca modelowej antropolożce po¬
dzielanie doświadczenia ludzi, wśród których prowadzi badania. Postulowane współdoświadczanie okazuje się o wiele bardziej wymagającą formą badań niż obserwacja
uczestnicząca Malinowskiego, o czym przekonuje przykład autorki zatrudniającej
się w celach badawczych jako dojarka. Sensem tych praktyk nie miało być spojrze¬
nie na świat oczami badanych ani żadna inna forma tego, co Sperber nazywał wcho­
dzeniem w głowy badanych, ponieważ badania terenowe nie są „mechanicznym proce¬
sem przekładu, lecz niezwykle złożonym procesem rozumienia i tworzenia na nowo"
59

�Anna Malewska-Szałygin

(Hastrup 2008, s. 35). Hastrup charakteryzując pozycję antropologa, pisze, że nie jest
on tłumaczem odmiennej kultury na język europejskich akademików, ale prorokiem.
Z tego słowa, szokującego w kontekście tekstu naukowego, tłumaczy się, pisząc:
Kondycja profetyczna oznacza, że to, czego nie można wyrazić słowami, zostaje w y ­
powiedziane, a język poszerza się po dwóch stronach dialogu. Podczas gdy przekład
zakłada istnienie dwóch oddzielnych dyskursów, z których jeden jest przedmiotem
drugiego, proroctwo oznacza intersubiektywność lub intertekstualność, która doty­
czy obu światów (2008, s. 37).

Te zalecenia stawiają przed badaczem wyzwania znacznie przerastające nie
tylko to, czego wymagał Malinowski, ale także to, co za swój cel uważał Lévi-Strauss
czy nawet Geertz.
Inną współczesną koncepcją badań antropologicznych jest propozycja etnogra­
fii wielostanowiskowej (multisited ethnography) autorstwa George'a Marcusa (1998).
Marcus proponuje, by badacz był mobilny, by nie zadowalał się p o b y t e m w jednym
miejscu, ale podążał za przemieszczającymi się ludźmi, za rzeczami, za stosowaną
w dyskursie metaforą, plotką, alegorią, opowieścią, za biografią, za toczącym się
konfliktem. Zalecał m.in. opisywanie poszczególnych „głosów" po to, by z nich zre­
konstruować polifoniczną całość dyskursu (1998, s. 66).
Najnowsze propozycje dla etnografów przynosi Qlobal Ethnography Michaela Burawoya (2000), który zaleca, by w badaniach terenowych i konstruowaniu mono¬
grafii wyjść od lokalnego problemu i prześledzić jego powiązania w skali regionalnej,
narodowej, a wreszcie globalnej. Budując relację z badań, należy zacząć od lokal¬
nych mikroprocesów czy lokalnej sytuacji, by następnie przyjrzeć się zewnętrz¬
nym, globalnym makrosiłom, które na nie oddziaływają. Doskonałym przykładem
monografii terenowej, której autorka stosuje te zalecenia, jest Friction. An Ethnography
of Global Connection Anny Lowenhaupt Tsing (2005). Badania prowadzone w drugiej
połowie lat 90. w górach Meratus, na Borneo (Indonezja), są powrotem w teren
dobrze znany autorce, a jednak zastana sytuacja ją zaskakuje - znajomy krajobraz
naznaczony jest katastrofą ekologiczną, będącą konsekwencją rabunkowego wyrębu
lasów tropikalnych. Zaprzyjaźniona rozmówczyni, bohaterka poprzedniej mono¬
grafii (Tsing 2003), wieszczy zagładę świata Meratus i dyktuje Annie Tsing nazwy
roślin i zwierząt żyjących w t y m regionie, ginących w w y n i k u postępującej
degradacji środowiska. Ich spis wypełnia marginesy książki. W terenie Tsing spoty­
ka Jawajczyków z piłą spalinową i wołem umożliwiającym wyciągnięcie ściętego
drzewa na brzeg, skąd zostanie zabrane przez koncern przemysłu drzewnego, który
oficjalnie nie prowadzi wyrębu w południowym Kalimantanie. W terenie pojawiają
się też inni uczestnicy debaty: broniący dzikiej przyrody członkowie organizacji
ekologicznych i przedstawiciele władz lokalnych. Te spotkania i r o z m o w y okazują
się punktem wyjścia - aby zrozumieć poszczególne głosy w lokalnym dyskursie,
Tsing musi sięgnąć do historii przemian gospodarczych i politycznych w Indonezji.
60

�Nieprzemijający urok monografii terenowych

Zmiany władzy, zarówno państwowej, jak i lokalnej, oznaczają pojawianie się i zani¬
kanie kolejnych głosów w sporze o lasy tropikalne. A b y zrozumieć głos światowych
firm handlujących drewnem, autorka musi zagłębić się w ideologię neoliberalnego,
globalnego kapitalizmu. A b y zrelacjonować głos działaczy ekologicznych, musi przed¬
stawić idee i struktury organizacyjne światowego ruchu zielonych. Globalne odnie¬
sienia uzupełnione są odwołaniami do przeszłości - zrozumienie perspektywy
mieszkańców gór Meratus wymaga odniesienia d o wcześniejszych badań prowad¬
zonych przez Tsing, jak również do dawnych publikacji dotyczących Dajaków.
Ten przykład monografii terenowej nowego typu pokazuje, jak wielkie wyzwanie
stanowią współczesne badania etnograficzne. N i e wystarczy już, by antropolog był
d o b r y m obserwatorem, by mógł porozumieć się z tubylcami, by umiał uchwycić
ich interpretacje, by chciał negocjować z nimi rozumienie podzielanego doświad¬
czenia, przeżywanej przestrzeni. By zrozumieć, co należy do doświadczenia tere­
nowego, współczesny badacz musi wybrać się na dalekie wycieczki w mniej lub bar­
dziej obce dla niego dziedziny wiedzy M u s i radzić sobie z kwestiami ekonomii i po¬
lityki, musi zagłębiać się historię, śledzić ścierające się idee i ideologie.
Zestawiając monografie napisane u progu X X I w. z monografiami z początku X X w.,
trzeba zauważyć, że p o m i m o oczywistych ułatwień komunikacyjnych i technolo¬
gicznych zadanie, jakie dziś stoi przez antropologami, nie jest łatwiejsze. Etnolog/an­
tropolog musi mieć niezwykle dużą wiedzę, by zmagać się z rzeczywistością do¬
świadczaną lokalnie, której nie sposób zrozumieć bez ponadlokalnych odniesień.
Musi też wykazywać niezwykłą elastyczność, poruszać się w gąszczu wieloznacz¬
nych i nieustannie dyskutowanych wyobrażeń o konstruowanych dyskursywnie
światach.

Bibliografia
Burawoy M .
2000

Qlobal Ethnography. Forces, Connections and Imaginations in a Postmodern World,
Berkeley

Clifford J.
2000
Kłopoty z kulturą, przeł. E. Dżurak i in., Warszawa
2004
Praktyki przestrzenne: badania terenowe, podróże i praktyki dyscyplinujące w antropo­
logii, w: Badanie kultury Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje, red. E. N o ­
wicka, M . Kempny przeł. S. Sikora, Warszawa, s. 139-179
Cohen A.
2003
1974

Wspólnoty znaczeń, w: Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej, red. E. N o ­
wicka, M . Kempny przeł. K. Warmińska, Warszawa, s. 192-215
Two-Dimensional Man: An Essay on the Anthropoloy ofPower and Symbolism in Com­
plex Societies, London
61

�Anna Malewska-Szałygin

Geertz C.
2005

Interpretacja kultur. Wybrane eseje, przeł. M . M . Piechaczek, Kraków

Gupta A., Ferguson J.
2004

Poza „kulturę"-, przestrzeń, tożsamość i polityka różnicy, w: Badanie

kultury...,

przeł. J. Giebułtowski, Warszawa, s. 267-283
Hastrup K.
2008

Droga do antropologii. Między doświadczeniem a teorią, przeł. E. Klekot, Kraków

Herzfeld M .
2004

Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, przeł. M . M . Piechaczek, Kraków

Kubik J.
2009

Ethnography of politics-, foundations, applications, prospects, w: Political Ethnography-,
What Immersion Contributes to the Study of Power, red. E. Schatz, Chicago

Kuper A.
2008

Kultura. Model antropologiczny, przeł. I . Kołbon, Kraków

Lewellen T C .
2003

Political Anthropology. An Intoduction, London

Marcus G . H .
1998

Ethnography through Thick and Thin, Princeton

Lowenhaupt Tsing A.
2003
Realm of the Diamount Queen, Princeton
2005
Friction. An Ethnography of Global Connection, Princeton
Turner V.
2005
Gry społeczne, pola, metafory. Symboliczne działanie w społeczeństwie, przeł. W Usakiewicz, Kraków
Wallerstein E.
1974
The Modern World System, t. 1-, Capitalist Agriculture and the Origins of the European
World-Economy in the Sixteenth Century, N e w York, London
1980
The Modern World-System, t. 2: Mercantilism and the Consolidation of the European
World-Economy, 1600-1750, N e w York
1989
The Modern World-System, t. 3: The Second Great Expansion of the Capitalist WorldEconomy, 1730-I840's, San Diego

62

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11339" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11317">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4616cd623f1101033aaf434a714c36a4.pdf</src>
        <authentication>5624c0e70e7fc87452f3831f867d23a7</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135104">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4959</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135105">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135106">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4598</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135107">
                <text>Summary of articles/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135108">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2; s.121-123</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135109">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135110">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135111">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135112">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135113">
                <text>P

O

L

I

S

F

H

QUARTERLY PUBLISHED

BY

THE ART

No. 2

O

INSTITUTE

YEAR

ROOK

SUMMARY OF
J a c e k O l ę d z k i — SILVER V O T I V E

OFFERINGS

On the basis of m a t e r i a l collected
i n places of
pilgrimage, the author sums up the results o f his rese­
arch on silver votive offerings. To begin w i t h he
discusses the customs connected w i t h votive offerings
in Europe and Poland, their origin and analyses the
forms of votive offerings and the intentions for w h i c h
thev were made The art of the v o t i v e offerings is o n
the' borderline between f o l k a r t and p r o f e s s i o n a l ' a r t ,
and no studies have been made of i t in Poland (apart
f r o m votive n a l n t i n p s ) u n t i l n o w The a u t h o r discusses
the art o f m a k i n c silver votive offerineГ in the f o r m of
small iricomnlete figures and о
ramvL
on meial
D i a t e s This art is a s s n c i a f e r ' w i t h Ь а п ^ я Д % ^ ^ Г я п ^
is found only sporadically i r T r u r a l areas
The author distinguishes the following kinds o f votive
offerings: 1) representations of saintlv and divine per­
sons connected w i t h the cult i n a given locality (fig. 3
and 4), 2) imaginative presentations of intentions i n the
form of persons, animals, organs o f the human body
(fig. 5), 3) combined representations o f saints w i t h
intentions (fig. 12), The last mentioned f o r m is the
latest, the first two being the original basic models
i n the author's opinion.
The author tries to establish the o r i g i n and social
position of the donors o f the votive offerings. The silver
votive offerings were certainly not only confined to the
wealthy s t r a t a of the community. Many splendid votive
offerings of great value were founded collectively, for
instance, the one offered b v participants in a pilgrimage
to Częstochowa (fig. 32). The images of members o f the
gentry are to be seen o n many o f the votive offerings
(and also the petty gentry). The votive offerings w i t h
f a r m subjects seem to indicate the existence of" donors
belonging to the r u r a l population. The donors o* many
collective votive offerings wore the inhabitants of towns
and townships, including urban plebians,
Discussing the subjects o f the votive offerings, t h e
author says that f a r m subjects are among the m o s t r a r e .
There is a lack o f places of cult in Poland where votive
offerings w i t h f a r m subjects are to be found i n a b u n ­
dance. A p a r t f r o m a small number representing f a r m
animals (fig. 21 and 22) there are votive offerings i n the
f o r m o f boats and ships i n the collections a t Chełmno
and Czerwińsk" (fig. 26). The m a i n subject o f the votive
offerings are personal affairs and interest i n man's
health. This group includes votive offerings representing
babies i n swaddling clothes and i n small coffins, hands,
logs, hearts. The ones representing hands and arms'
a r e a soecial symbol A t first thev were m a d e on t h e
occasion o f miraculous recoveries f r o m illness' they
w e r e p a r t i c u l a r l y D o r J u l a r i n the" 19th centurv
being
found f u s t a'; freauentlv as hearts The author o u t s
f o r w a r d the assumption " t h a t t h e m t e n t i o m fo7 w h i c h
t h e y were m a d e " o beyond m e r e s t
n h^ealth a n d thinks
that the hand the a r m w i s Intended as а ч C h o i
of alliance between t h e ' d o n o r of t h e votive
n f f « W
and the b e i n g i t venerated
onerinc.
A t the end of the 19th centurv, when the votive
offerings began Ю be produced b v factories, there was
an impoverishment o f their forms. A t present o n l v
one k i n d o f votive offerings are produced, representing
the f l a m i n g heart, i n several sizes. I n many European
countries (among others in I t a l y and Greece)" we see an
enrichment of the t r a d i t i o n a l forms b y new ones (votive
offerings i n the f o r m o f cars and motor cycles). Mass
production in factories has also had the influence of
lessening the artistic values of votive offerings. Up t o
the middle of the 19th centurv they were very varied
both as regards f o r m and artistic values. This can be
s e e n w i t h i n one centre of pilgrimages alone A p a r t from
votive offerings s t r i k i n g for their fine w o r k m a n s h i o
there
others made by people i t h very l i t t l e t e c h n i ­
w

L

K

OF T H E P O L I S H

A
ACADEMY

OF

XXI

R

T

SCIENCES
19R7

ARTICLES

cal s k i l l w h i c h are marked by p r i m i t i v i s m of f o r m
and content. Discussing the artistic values of the votive
offerings, the author touches upon the question of their
decoration, Almost a l l the rectangular plates
have
decorated edges. I n many of them iconographic and
ornamental patterns taken f r o m baroque and Renaissance
goldsmitbery have been used.
I t is d i f f i c u l t to establish the names of the people
who made the votive offerings and their origin. I t is
mostly anonymous w o r k . I n a few cases, i n the bigger
centres of pilgrimage, there are goldsmith's marks and
guild signs. There is also a lack of i n f o r m a t i o n i n
archive materials about the makers of the votive offe­
rings. The production of silver votive offerings was
side-line w o r k for goldsmiths. A large percentage of the
producers were provincial craftsmen, and also "so-called
.,botchers". I n his concluding remarks, the author says
that even votive offerings executed on order of the
wealthy were nearer to f o l k art i n their conventions
than anly definite trend i n professional art.
The production of silver votive offerings is charac­
terized bv great conventionality of artistic expression.
The author puts f o r w a r d the thesis t h a t this was the
result of factors other than m a t e r i a l , such as beliefs,
and the attitude of man towards the being venerated.
Contrary to w a x votive offerings, w h i c h enabled commu­
nication w i t h the „deity" w i t h the help of incantations,
the silver votive
offerings
are articulated speech,
a prayer.
The field of art discussed did not have ativ connection
w i t h the m a i n t r e n d i n the development of "culture, nor
is i t possible to distinguish in Ihis f i e l d D f art itself
anv development trends specific to a given community.
The author raises the problem: is this field of a r t to
be a subject of f o l k culture and can i t be regarded as
material t o be used i n the study of its history?
Z o f i a G r ó d e c k a discusses L A C I N G
EMBROI­
DERY ON T U L L E FROM D Ą B R Ó W K A W I E L K O P O L ­
SKA A N D B A B I M O S T ( Z I E L O N A GÓRA V O I V O D SHIP). T u l l e bonnets, ruffs and kerchiefs ornamented
w i t h lacing embroidery can be seen i n the collections
of the Folk C u l t u r e and A r t Section of the National
Museum in Poznan. The authoress analyses the t e c h n i ­
que, decorative motifs and application of embroidery
on various parts of women's dress.
The Babimost and Dąbrówka embroidery technique
consists i n lacing the thread through the holes of the
tulle. The weave of the t u l l e imposes the direction of
lacing, so i n this embroidery geometrical motifs such
as straight, broken and w a v y lines and also dots and
stars predominate The v e r y 'few plant motives assume
a geometrical f o r m . The dominating m o t i f is that of the
star, and dots are used to f i l l in between the main
motifs. The linear motifs l i m i t , divide and connect
the elements of the composition and each of the motifs
is embroidered i n several versions. The star m o t i f has
the largest number of different versions, from the
small starlet; k n o w n as "rosettes" (Dąbrówka W i e l k o ­
polska
plate 1,14) to all kinds of " s n o w " stars
folate I 16 17 19' 20 21) The star=; are comnosed of
s i x r h o m b s ' w i t h the points t o w a r d s ' t h e centre ( o n r t i cularly i n the Babimost embroideries). Plant motifs are
found" m a i n l y i n the Dąbrówka embroideries w h i l e the
R a h i m o s r w o r k n n l v h a s v i n p a n d t w i n natterns f f i f
4'i
a n d thp s o - n a l l e r l " l i ' t t l p t r p p s " (fie
fil
TwiVs
with
flowers and bunches o f f l o w e r - are only found as
a motif i n the Dąbrówka embroideries; chronologically
these are the latest motifs. - " " " "
"'
— — в —
t

J 1

,

c i ±

The selection of motifs and different composition
distinguishes the Babimost embroideries f r o m those
of Dąbrówka. The ones f r o m Babimost are more geome­
trical and the composition is clear, of the simplest
elements. I t looks most effective i n the tulle bonnets
121

�(known as "czypki"). The composition of the embroidery
on the crown is v e r t i c a l (fig. 8). The bonnet ties are
also embroidered; the motifs from the crown of the
bonnet are not strictly repeated on the ties.
Rectangular tulle kerchiefs are embroidered i n two
opposite corners and square kerchiefs only have one
corner embroidered, (fig. 14, 15). The kerchiefs are
finished w i t h tulle lace edging.
The most w e l l k n o w n of the Babimost embroiderers
were M a r i a n n a Rychła f r o m Babimost and Weronika
Bursztyn f r o m Podmokle Male (Sulechów district).
The Dąbrówka embroideries have very
complex
motifs. Particular attention is due to the p l a n t motifs,
w h i c h are not treated n a t u r a l l y but stylized. Some of
the Dąbrówka embroideries show the influence of the
patterns of factory made lace. This lace was used to
t r i m bonnets ( k n o w n as " K o p k i " ) , aprons and ruffs.
The arrangement of the embroidery on the bonnets
is i n stripes (fig. 19, 20, 21). T u l l e ruffs were made f r o m
a strip of embroidered tulle t r i m m e d w i t h factory made
lace. The most w e l l k n o w n embroiderers i n Dąbrówka
Wielkopolska were f r o m the Jokiel and Kusior families,
E w a S n i e z y ń s k a - S t o l o t writes about T H E
"FOLK"
C A R V I N G S OF A D A M SŁOWIŃSKI. The
authoress analyses the w o r k of this amateur artist car­
v i n g according to f o l k conventions. Adam Słowiński was
born i n Zakopane; he has the bachelor's degree i n
Polish philology and graduated from the Higher Teachers
College i n Cracow. Carving traditions were strong i n
the highland f a m i l y of his mother, He began to carve
two years ago and has produced 11 carvings. They are
wood carvings treated f r o n t a l l y , made f r o m small polychromed blocks of up to 30 centimetres high. The
authoress
distinguishes
two
groups
of
carvings
depicting the stages of development of Slowinski's
creative w o r k . Three carvings f o r m the f i r s t group,
namely Saint Kinga (fig. 2), Resurrected Christ, Pieta I
(fig. 1). The carvings were inspired by originals seen
in museums, i n period style, p a r t i c u l a r l y Gothic. I n this
group dark polychrome varnish is used deliberately
and rubbed off i n places to achieve a patinated effect.

I n the second group, to w h i c h the authoress qualifies
the rest of the carvings, the t r u e style of the carver
is evident. He follows the f o l k art conventions here.
The authoress regards the Pieta I I (fig. 10), w h i c h resem­
bles a f o l k scuplture i n stone, as the greatest achie­
vement i n this group. The second group is also different
as regards colour — the carvings are b r i g h t and v i t a l
l i k e f o l k paintings on glass.
The authoress raises the problem of q u a l i f y i n g the
w o r k of Słowiński. She says that there is no doubt
that he is not a" p r i m i t i v e f o l k artist, but that his art
shows strong links w i t h the f o l k a r t that inspired i t .
I z a b e l l a G a l i c k a and H a n n a S y g i e t y ń s k a
discuss the f i g u r e of the SAD CHRIST FROM A N I E L O W
w h i c h was found when an inventory was being made
of historical relics i n G a r w o l i n district. I t is a figure
f r o m a wayside shrine and both the shrine and the
figure are carved out of linden wood. On the f r o n t
of the pole of the shrine there is a verse of a church
h y m n and the date: " M a y 1st, 1650". The carving at
Anielowo undoubtedly exhibits the features of f o l k
art and is an interesting iconographic version of Christ
the K i n g . I t is one of the earliest dated presentations
rf the Sad Christ i n Poland.
E w a S n i e z y n s k a - S t o l o t — THE DEVELOP­
M E N T OF CRACOW N T I V I T Y CRIBS AS J U D G E D
FROM T H E L A S T T W O COMPETITIONS, T H E 13TH
A N D 14H. The authoress emphasizes the changes i n
type, f o r m and also i n the ideological character of the
n a t i v i t y cribs. The crib w i t h a stage i n a recess is being
replaced by cribs made up of architectural elements.
A p a r t f r o m the t r a d i t i o n a l fragments of Cracow a r c h i ­
tecture used so far, there are also various elements
of late Gothic architecture. The cribs reflect current
events by the addition D f dates, inscriptions to suit
various occasions, banners, etc. The t r a d i t i o n a l puppets
are being replaced by figures l i n k e d w i t h Cracow and
its history. The Cracow n a t i v i t y cribs have ceased to
be a puppet show, and are now a seasonal decoration.

�ПОЛЬСКОЕ
КВАРТАЛЬНЫЙ
№

ЖУРНАЛ

2

НЛРОДНОЕ

ИЗДАВАЕМЫЙ

ИНСТИТУТОМ ИСКУССТВА
ГОД ИЗДАНИЯ X X I

ИСКУССТВО
ПОЛЬСКОЙ А К А Д Е М И И

НАУК
1967

РЕЗЮМЕ
Яцек Олендзки
НИЯ (BOTA)

— СЕРЕБРЯНЫЕ ПРИНОШЕ­

На осноае материала, собранного в местах палом­
ничества, автор обобщает результаты своих исследо­
ваний по художественной выделке серебряных при­
ношений. В начале статьи говорится о принятых обы­
чаях дарственных приношений на территории всей
Европы и, в частности, Польши, анализируются окор­
мы этих приношений и приписываемые им функции.
Вотивные приношения, которые мы будем называть
„вота", принадлежат к тому виду творчества, о кото­
ром можно сказать, что народное мастерство граничит
здесь с профессиональным; в Польше (не говоря о вотивной живописи) этот вид творчества до сих пор
не был исследован. Автор рассматривает серебряные
приношения, выполненные на металлических пластин­
ках, украшенных мелкой резьбой и гравировкой.
В сельских местностях этот вид творчества, связан­
ный с цеховым ремеслом, встречается лишь в единич­
ных случаях.
Автор выделяет следующие формы „вот":
1) изображение Бога и святых, являющихся пред­
метами местного культа (илл. 314), 2) выражение
цели приношений под видони людей, животных,
тех или других органов человеческого тела
(илл. 5), 3) святые, олицетворяющие цель при­
ношения (илл. 12). Эта последняя форма „вот"
принадлежит уже к более позднему периоду,
а две первые являются, по мнению автора,
основными образцами.
Автор пытается установить происхождение и со­
циальное положение жертвователей „вот". Серебряпью приношения жертвовала не только зажиточная
часть населения. Многие дорогие „вота"' приносились
коллективно, например, участниками паломничества
в Ченстохов (илл. 32). На многих „вотах" имеются
изображения представителей шляхты (не исключено,
что мелкопоместной). Приношения с хозяйственной
тематикой свидетельствуют, как надо полагать, о жер­
твователях из крестьянского сословия. Много коллек­
тивных „вот" дарили жители городов и местечек,
а среди них представители городского плебса.
Рассматривая тематику ..вот", автор утверждает,
что хозяйственная тематика встречается очень редко.
В Польше нет таких мест культа, где можно встре­
тить большое нагромождение „вот" с крестьянской
тематикой. Кроме незначительного количества „вот"
с изображением домашних животных (илл. 21 и 22).
встречаются „нота" с изображением лодок и судов
в коллекциях Хелмна и Червиньска (илл. 26). Основ­
ная тематика „вот" — это личные дела и здоровье
человека, Эта группа включает, в частности, „вота",
отображающие младенцев в пеленках и гробиках, ла­
дони, руки, ноги, сердца. „Вота" с изображением ла­
доней и рук имеют особое символическое значение,
Вначале они были связаны с чудесньгми исцеления­
ми. Особую популярность приобрели они в X I X в.
и стали встречаться наравне с изображением сердец.
Автор статьи полагает, что цель приношений шла
дальше заботы о здоровье и считает, что ладонь, ру­
ка — это символы связи между жертвователем и чти­
мым лицом.
В конце X I X века, когда стало налаживаться фа­
бричное производство „вот", формы их обеднели. В на­
стоящее время выпускается только один вид „вот":
пылающие сердца различной величины. Во многих
европейских странах (в частности в Италии и в Гре­
ции) замечается обогащение традиционных форм но­
выми (изображение автомашин, мотоциклетов). Фа­
бричное производство снизило также художествен­
ный^ уровень „вот". До середины X I X в. творчество
&gt;»вот отличалось разнообразием форм и рознилось
художественным уровнем. Это можно заметить при

изучении собраний отдельных паломнических мест­
ностей. Наряду с высоко художественными „вотами"
встречаются „вота", выполненные в мастерских, рас­
полагающих скромной техникой; их изделия прими­
тивны по форме и содержанию. Касаясь художествещнюй ценности „вот", автор говорит о их декоратив­
ности, Почти все прямоугольные пластинки украше­
ны обрамлениями. Во многих „нотах" использованы
иконописные образцы и орнамент ювелирных изделий
в духе барокко и 'ренессанса.
Имена и происхождение творцов „вот" трудно уста­
новить, В общем — это аномимное творчество. Лишь
изредка в более крупных паломнических центрах
имеются на „вотах" отличительные знаки и пробы.
Отсутствуют также сведения о творцах „вот" в архив­
ных материалах, Выпуск серебряных „вот" был лишь
побочным видом творчества золотильных мастерских.
Значительная часть исполнителей принадлежала к
числу провинциальных ремесленников, притом так
наз. „халтурщиков".
В заключение автор отмечает, что даже „вота",
выполняемые по заказу состоятельных людей, были
по своему характеру более сродни народному твор­
честву, чем определенному направлению профессио­
нального искусства.
Творчество серебряных вот отличается большой
условностью пластических решений. Автор выдвигает
тезис, что эта условность обусловлена такими внематериальными факторами, как: верования, отношение
к чтимому существу. В противоположность восковым
„вотам", которые предоставляют возможность сооб­
щаться с „божеством" при помощи заклинаний, се­
ребряные „вота" являются определенной речью —
молитвой.
Рассматриваемый в статье Е И Д искусства не был
связан с основным ходом развития культуры. В нем
самом нельзя также выделить путей развития, харак­
терных для определенных обществ.
Автор статьи ставит вопрос можно ли назвать этот
вид творчества предметом народной культуры или же
он является материалом для изучения ее истории.
С о ф и я Г р о д е ц к а пишет о ВЫШИВКЕ ПО
ТЮЛЮ, Х А Р А К Т Е Р Н О Й ДЛЯ МЕСТНОСТЕЙ ДОМБ Р У В К А В Е Л Ь К О П О Л Ь С К А И БАБИМОСТ (Зеленогорское воеводство). Тюлевые чепцы, жабо и платки,
украшенные вышивкой, находятся в собраниях Отдела
культуры и народного творчества познаньского На­
ционального музея. Автор анализирует технику, узоры
и вышивку в различных частях женского наряда.
Техника вышивок, выполняемых в Бабимосте и
Домбрувке, заключается в протягивании ниток через
тюль. Плетение тюля указывает направление вышив­
ки. Преобладают в ней гоометризованные мотивы, как:
простые, извилистые и волнистые линии, точки и звез­
дочки. Немногочисленные растительные мотивы также
отличаются геометризованной формой. Доминирующую
роль играет мотив звезды, точки дополняют основные
мотивы. Линейный орнамент ограничивают, разделяют
и соединяют композиционные элементы. Каждый мо­
тив имеет несколько разновидностей. Наиболее разно­
образен звездчатый узор: начиная с маленькой звез­
дочки, называемой „розеткой" (Домбрувка Велькопольска, табл. I , 14) вплоть до различных видов „сне­
жинок", (табл. I , 16, 17, 19, 20, 21). Очень распростра­
нены звезды из шести ромбов, обращенных вершина­
ми внутрь (особенно часто встречаемые в бабимойской
выпгивке). Растительные мотивы характерны главным
образом для домбровецких вышивок; в бабимойских
вышивках встречается только мотив с виноградной
лозой, веточками (илл. 4) и так наз. „деревцами"
(илл. 6). Мотивы из веточек с цветочками и из цве­
точных букетиков известны только в Домбрувке Вель123

�копольской. Хронологически они с 'ьге поздние. Бабимойеюие и домбравецкие вышивки рознятся моти­
вами и композицией. Бабимойские вышивки имеют
более геометризованную форму, отчетливую компо­
зицию из простейших элементов. Наиболее эффектно
выглядят они на тюлевых чепцах („чинки"). Компо­
зиция вышивки на донышке вертикальная (илл. 8).
Украшались также вышивкой завязки чепцов, причем
их узор несколько рознился от узора вышивки на
донышке чепца.
В прямоугольных тюлевых платках украшались
вышивкой два противополопепых конца, в квадрат­
ных — только один (илл. 14, 15). Края платка от­
делывались тюлевыми кружевами.
Среди бабимойских вышивальщиц самой большой
известностью пользовались Марианна Рыхла из Бабимоста и Вероника Бурштын родом из местности
Подмокле Мале (Сулеховскмй район).
Домбровецкие вышивки отличаются сложными узо­
рами. Оособенно выделяются растительные мотивы,
причем не натуралистические, а стилизованные. Не­
которых из них переняли узоры фабричных кружев.
Машинными кружевами украшали чепцы ((.копки"),
передники, жабо. Узор вышивки на чепцах располо­
жен в полоску {илл. 19, 20, 21). Тюлевые жабо состав­
ляли из полос вышитого тюля и обрамляли машинным
кружевом. Лучшими мастерицами в Домбрувке Велькопольской считались вышивальщицы из рода Иокелей и Кусиоров.
Э в а С н е ж и н ь с к а - С т о л о т пишет о „НАРОД­
НЫХ" СКУЛЬПТУРАХ АДАМА
СЛОВИНЬСКОГО.
Автор анализирует творчество этого ваятеля-люби­
теля, придерживающегося манеры народного мастер­
ства. Адам Словиньски, уроженец местности Закоггане, окончил факультет польской филологии и Выс­
шую педагогическую школу в Кракове. Традиции
скульптурного искусства он унаследовал от семьи его
матери-горянки, Сам Словиньски стал заниматься
ваянием два года тому назад и в течение года создал

11 скульптур. Это произведения из дерева, обработан­
ные фронтально из небольших деревянных кубиков
размером до 30 см., покрытых полихромией. Автор
статьи выделяет несколько групп, отображающих эта­
пы творчества Словиньского. К первой группе от­
носятся три скульптуры: ,^св. Кинга" (илл. 2), Вос­
кресение Христово (Пиета I , илл. 1). Скульптуры вы­
полнены по музейным образцам; художник следует
традициям стильных скульптур, особенно готических.
Он совершенно сознательно пользуется темной поли­
хромией и старается патинировать свои скульптуры.
Ко второй группе автор относит остальные работы
Словиньского, в которых можно отметить индивидуаль­
ный почорк художника, обращающегося к народному
творчеству. Лучшим произведением в этой группе
считает автор статьи „Пиету I I (илл. 10), которая на­
поминает народные каменные фигуры. Вторая группа
отличается также своеобразным колоритом — живым
и сочным как на народных картинах, написанных на
стекле.
Пытаясь определить род творчества Словиньского,
автор приходит к убеждению, что его не следует при­
числять к примитивным народным художникам, но
все же его творчество указывает на связь с народным
искусством, которое является его вдохновителем.
Эва С н е ж и п ь с к а - С т о л о т — ПУТИ РАЗ­
ВИТИЯ К Р А К О В С К И Х ВЕРТЕПОВ НА ОСНОВАНИИ
ДВУХ ПОСЛЕДНИХ КОНКУРСОВ ( X X I I I И X X I V ) .
Автор статьи обращает внимание на то, как изме­
нились тип, формы и идейное содержание вертепов.
Вместо вертепов со сценой внутри появляются -вер­
тепы с архитектоническими элементами. Кроме тра­
диционных до сих пор фрагментов краковского зод­
чества встречаются также различные элементы позднегогичеекой
архитектуры.
Вертепы
используют
актуальные события, знаменательные даты, транс­
паранты, надписи и т.п. Вместо традиционных кукол
выступают лица, связанные с Краковом, с его историей.
Краковский вертеп потерял характер театра и являет­
ся скорей декорацией на определенные случаи.

�CZASOPISMA

INSTYTUTU

SZTUKI

PAN

wydawano prze:z:
P.P. W Y D A W N I C T W A A R T Y S T Y C Z N E I

FILMOWE

B I U L E T Y N H I S T O R I I S Z T U K I , k w a r t a l n i k , ponad 100 str. dużego
f o r m a t u , około 100 i l u s t r a c j i . Cena 24 zł, prenumerata półroczna 48 zł,
roczna — 9 fi zł.
P O L S K A S Z T U K A L U D O W A , k w a r t a l n i k . «4 str. dużego formatu,
bogaty materiał ilustracyjny. Cena 18 zł, prenumerata p o l : oczna 36 zł,
72 zł.
roczn;
P A M I Ę T N I K T E A T R A L N Y , k w a r t a l n i k , ponad 170 str. d r u k u , około
100 ilustracji. Cena 18 zł, prenumerata półroczna 3G zł, roczna — 72 zł.
M U Z Y K A , k w a r t a l n i k , około 130 str. d r u k u , liczne przekłady nutowe.
Cena 13 zł, prenumerata półroczna 36 z!, roczna — 7 2 zł.
Wszystkie
meracie.

czasopisma

nabywać

można

regularnie jodynie

w prenu-

WARUNKI PRENUMERATY
„POLSKIEJ S Z T U K I L U D O W E J "
Cena prenumeraty: półrocznie zł 36, rocznie zł 72.
Prenumeraty przyjmowane su do 10 dnia miesiąca
okres prenumeraty.

poprzedzanego

Prenumeratę na k r a j dia czytelników i n d y w i d u a l n y c h przyjmują urzędy
pocztowe ora/ listonosze.
Czytelnicy i n d y w i d u a l n i mogą również dokonywać wpłat na konto P K O
N r 1-6-100020 — Centrala Kolportażu Prasy i W y d a w n i c t w ..Kuch"
Warszawa, u l . Wronia 23.
Wszystkie instytucje państwowe i społeczne m o g a zamawiać prenume­
ratę wyłącznie za pośrednictwem Odziałów i Delegatur „Ruch".
Prenumeratę na zagranicę, która jest o 40»/. droższa — przyjmuje Biuro
Kolportażu W y d a w n i c t w Zagranicznych „Kuch" Warszawa, u l . Wronia
23, t e l . 20-46-33, konin PKO NV 1-6-100024.
SPRZEDAŻ
Egzemplarze numerów zdcaktualizcwanych można nabywać w P u n k ­
cie Wysyłkowym Prasv A r c h i w a l n e j „Ruch", Warszawa, u i . Nowomiejska n r 15.17, konto P K O N r П4-6-700041 V I I Oddział M i e j s k i Warszawa.
A k t u a l n e n u m e r , c / a . - . o m I n s t v i u t u S/.tuki P A N posiada Ośrodek
Rozpowszechniania W v ; i a w n c t w N a u k o w y c h P A N w Pałacu K u l t u r y
i N a u k i w Warszawie.
!

/ . a k ł . w l y G r i i l u - У Н ' . Л &gt; : п к а " . ? . u f c i , i . N i 2. W - w . s
-•.•..-.•hi.r.iżych 39. У.(м'.\. i:f.
t'ar»
i l u s t r . ' k l . I l l , 1 2 0 g. B I
k a r t o n b i a ł y k l . I l l , 22i!
B I . N a k ł a d 1 SC* cs-&lt;. T - 3 7

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11338" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11316">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/40da351ca2ab2c819c72868ccc50e89f.pdf</src>
        <authentication>8501dd62622c3c9820b9d1956f185f9f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135095">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4960</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135096">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135097">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4599</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135098">
                <text>Spis treści/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135099">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.3; pierwsze strony</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135100">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135101">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135102">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135103">
                <text>�T R E S C

Olga M u l k i e w i c z -Goldbergowa

Przemiany u r z ą d z e n i a
izby wiejskiej

Barbara Poloczkowa

Tekstylia

i

strój

na

wnętrza

współczesnej
127

Śląsku

Cieszyńskim

w

XVI—XVIII w

135

Janina Petera

Zdobione przęślice lubelskie

147

Roman Reinfuss

Wystawa plecionkarstwa ludowego w
(listopad 1966)

Anna K u n c z y ń s k a - I r a c k a

Wystawa ś w i ą t k ó w rzeszowskich

Lublinie

KRONIKA

177
183

SUMMARY OF

ARTICLES

187

РЕЗЮМЕ

188

/ -

Na okładce:
Wyk. Józef
Nepomucen,

169

ft

fi

w t f .

Fragment pojemnika
na zboże plecionego ze słomy techniką
Tarnowski,
Busówno,
pow. Chełm.
Na stronie
tytułowej:
rzeźba,
drewno,
ślady
polichromii,
wys.
25 cm.
Wł.
w Rzeszowie, nr inw. 5629.

spiralną.
Sw.
Jan
Muzeum

�KWARTALNIK

INSTYTUTU

SZTUKI

POLSKIEJ

AKADEMII

NAUK

ROK X X I

1967 NR 3

polska sztuka ludowa

�KOMITET REDAKCYJNY
M g r Aleksander Jackowski,
d r Kazimierz Pietkiewicz,
prof, dr K s a w e r y Piiwocki,
prof, dr Roman Reinfuss,
prof, dr Tadeusz Seweryn.
ZESPÓŁ
REDAKCYJNY
Redaktor naczelny:
mgr
Aleksander Jackowski, za­
stępca redaktora naczelne­
go: prof, d r Roman R e i n ­
fuss,
sekretarz
redakcji
i redaktor działu: m g r Jad­
wiga
Jarnuszkiewiczowa,
w s p ó ł p r a c o w n i c y : mgr A n ­
na K u n c z y ń s k a — Iracka,
mgr K r y s t y n a Chojnacka,
redaktor
'techn.:
Maria
Klukowska,
układ
graf.:
Jadwiga
Jarnuszkiewiczowa. T ł u m a c z e : D. Ronowicz
(ang.), N . S t a s i ń s k a (ros.).
Red.: Inatyitut Sztoki P A N ,
Warszawa, u l . D ł u g a 26.
Wyd. i administr.: P.P.
Wydawnictwa Artystyczne
i Filmowe, Warszawa, u l .
P u ł a w s k a 61, tel. 44-50-19.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11337" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11315">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/49a097e9e202cbca133d6d69adf3003d.pdf</src>
        <authentication>cc73503a76369e1dece7710f8e6f48d2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135083">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4957</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135084">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135085">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4596</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135086">
                <text>Recenzje/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135087">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2; s.117-118</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135088">
                <text>Piwocki, Ksawery</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135089">
                <text>Czajkowski, Jerzy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135090">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135091">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135092">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135093">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135094">
                <text>N
Roman Reinfuss: LUDOWE KAFLE MALOWANE, Kraków, 1966, Wyd. Llł.
Cenię bardzo książki, które na dłuższy czas „załatwia­
ją" jakieś zagadnienie w danej dziedzinie nauki. Muszą
one operować możliwie pełnym materiałem heurystycz­
n y m , muszą być najczęściej w p e w n v m stopniu p r z y ­
gotowane przez monografie czy bodaj artykuły pisane
na dany temat przez k i l k u poprzedników, na koniec
autor musi umieć dokonać poprawnej i pełnej analizy
i interpretacji materiału. Powstała praca nabiera w ó w ­
czas charakteru monumentalnego pracy kapitalnej czy
podstawowej. Do tego t y p u dzieł zaliczam właśnie
Ludowe
kafle malowane
Romana Reinfussa. Spełnia
ona w sposób niemal idealnv wspomniane w y m o g i :
autor opiera się na dużym i już chyba t y l k o w drobiaz­
gach możliwym do uzupełnienia materiale zabytkowym
k a f l i malowanych z całej Polski. Rozgryzł i zwięźle, ale
wyczerpująco, przedstawił dzieje tego rodzaju kaflarstwa
w k u l t u r z e europejskiej. Przeanalizował dokumentnie
technikę w y k o n a n i a i zdobienia naszych malowanvch
k a f l i ludowych, a także tematyko malarska występującą
w t e j gałęzi sztuki ludowej, omówił wystarczająco do­
kładnie dla celów porównawczych podobne kafle z k r a ­
jów sąsiadujących z Polską i wreszcie we wszystkich
rozdziałach rozsądnie i z umiarem interpretuje zebrane
dane. T w o r z y w ten sposób zamkniętą całość, dla
recenzenta aż niemal irytującą swoją pełnością, nie ma
się bowiem czego „czepić",
Dla podpisanego książka ta ma specjalne znaczenie,
bo tworzy j a k b y ilustrację dla dwóch tez, które często
w y s u w a m przy omawianiu sztuki l u d o w e j : j e j związki
w k i l k u podstawowych dziedzinach z rzemiosłem cechow v m oraz czerpanie w zakresie motywów f i g u r a l n y c h ,
ale także w dużej mierze i zdobniczych z wzorców,
będących wspólnym dobrem całej sztuki europejskiej.
Reinfuss trafnie opisuje przejście z tego rodzaju podniet
zewnętrznych do twórczości, którą już możemy nazwać

ludową, uzupełniając słusznie moje spostrzeżenia różni­
cowaniem tych przejść zależnie od oddziaływania środo­
wiska społecznego, gdy omawia różnice między twór­
czością Oksitowicza i pracującymi dla w s i k a f l a r z a m i
mazurskimi.
Z drobiazgów, które można by inaczej interpretować,
mogę wymienić jedynie k i l k a : ułan reprodukowany na
rycinie 78 nie musi być polski, bo armia pruska miała
także regimenty ułanów, których strój wzorowany był
na polskim. Rycina 121 chyba nie przedstawia koniecz­
nie chłopów podleżajskich," bo — j a k m i się zdaje —
trzymają obie jej postaci kartusz z jakimś napisem,
a więc jest to chyba ludowa „parafraza" jakiejś ryciny
może a p i t a r v i n e i 'w stvln l a t 40-vrh X I X w
Infantyl­
n a " grupa k a f l i mazurskich też chyba oparta jest o wzot v
Р Г Я Н Г 7 П Р
t v l k n stonrpń i e i n d ^ k n k i i " ipqt stosunkowo
znaczniei" większy niż w pozostałychГ kaflach teeo reeionu
Wydaie m sie że stonieó
r e a l i z m u " Do4c/eeolnvch
Zitrtl^vJiL
i ^ t rhvha Z Tłńwn^ m W V e S
y
od
^nm*
гД^тп" ™
я
TrtWn
inności"
niema na materiale zebranym przez a u t o r a , ^ wy¬
dająca m i się dosc prawdopodobnym w y m k i e m ogólnej
sytuacji k u l t u r a l n o - p o l i t y c z n e j dawnej
G a l i c j i , byc
może Oksitowicz czerpał z Bachmmskiego po jego
sukcesach z lat 80-ych X I X w., ale może tez było o d ­
wrotnie. Malarze m a n u f a k t u r wschodniogalicyjskich,
których mozuwe inspiracje w majohce pokuckiej jakże
trafnie podnosi Reifuss, m o g l i byc powiązani z cechem
k r a k o w s k i m jeszcze u schyłku X V I I I w., kierunek
bowiem i n f i l t r a c j i majstrów tej epoki szedł na wschód,
gdy Kraków tego czasu stawał się coraz m n i e j a t r a k c y j ­
n y m środowiskiem dla rzemiosła artystycznego.
Ksawery

Piwocłci

Fragm.
pieca,
Wierzawicc vow. Leżajsk. Fot.
Jan
Swiderski

�Tóth Janos: NEPi TESZETUNG HAGYOMANYI (Tradycje naszej ludowej architektury), wyd. Muszakl kfinyvkiado,
Budapeszt, 1 9 6 1 , s. 239, ilustr. 362

L u d o w e budownictwo węgierskie, któremu poświęcono
już wiele prac etnograficznych, doczekało się nowego,
tym razem syntetycznego opracowania w książce pod
wyżej w y m i e n i o n y m tytułem. Pozycja ta jest t y m b a r ­
dziej interesująca, że autor — Tóth Janos uwzględnił
dane a r c h e o l O E i c z ń e i historyczne rzutuiace na znaiomość najstarszych f o r m mieszkalnych, a ponadto u w i daczniaiace sieiróżniee r e e i o n a l n e w s y s t e m i e i soosohie

budowy łączył stale z podłożom.ekonomicznym V

spo-

Krążka dzieli się na trzy główne rozdziały. W p i e r w ­
szym autor analizuje rozwój osadnictwa i budownictwa
ludowego w średniowieczu i czasach nowożytnych. Dużo
uwagi poświęca epoce tzw. arpadvjskiej, trwającei od
X do końca X I I I w., w której l u d węgierski ze'stadium
półkoczowniczego przechodzi do systematycznej uprawy
r o l i i ogrodnictwa.
5 e

Wykopaliska z pierwszego w i e k u epoki arpadyjskiej
dowodzą, że już wówczas na terenie Węgier były domy
dwuwnętrzne. Późniejsze cięższe w a r u n k i gospodarcze
ludności, powodowane nieustabilizowaną sytuacja p o l i ­
tyczną, byłv często przyczyną r e d u k c j i b u d y n k u 'miesz­
kalnego do" jednego t y l k o pomieszczenia. Już w t y m
iednak czasie dążenia artystyczne budowniczych l u d o ­
w y c h były b a r d ? 0 s i l n e a najpiękniejszymi m o t y w a m i
dekoracyjnymi z tej epoki są palmety sasanidzkie. za­
chowane w zdobnictwie l u d o w y m do czasów dzisiej­
szych.
Rozwój budownictwa ludowego na Węgrzech hamo­
wany był w dużym stopniu przez najazdy Turków,
którzy na początku X V I w. opanowali znaczną część
środkowych Węgier na przeciąg przeszło półtora w i e k u .
W t v m czasie j a k wykazują badania archeologiczne,
miszkalno b u d y n k i chłopskie miały dwa, a nawet trzy
pomieszczenia. Można przy t y m zaobserwować wędrówkę,
jaką odbyło ognisko ze środka izby domu jednownetrzneeo nod ścianę działowa z sienią w budynkach d w u wnętrznych. Jednocześnie następował rozwój a r c h i t e k ­
tonicznysamveh urządzeń ogniowych Zachowane obiekty
z X V I I I stulecia świadczą że rozwói domów w prze­
szłości i w t v m czasieГ nastenowal orzede wszystkim
przez dodawanie zewnętrznych przybudówek.
L i k w i d a c j a okupacji tureckiej (koniec X V I I w.) jest
początkiem nowego okresu w ewolucji węgierskiego
budownictwa ludowego, którego najbardziej charak­
terystyczną cechą jest klasycvzm. Pryncvpalna zasadą
tego stylu jest koncentracja zdobnictwa architektonicz­
nego, a j e j rezultatem b y w a np. rząd domów wzdłuż
ulicy, posiadających jednakowe podcienia l u b ganki,
co autor określa mianem „estetvcznv w i d o k u l i c v " .
Charakterystyczne dla tego budownictwa podcienia mają
różnorakie formv. Biegną one wzdłuż f r o n t u całego
b u d y n k u , wzdłuż" fasadv szczytowe! i maią różna głębo­
kość. Są też podcienia' wgłębione (wnęki), narożne l u b
ganki. Ponadto silnie zróżnicowana jest ich kolumnada,
występująca badź w postaci sładkich kamiennych f i l a ­
rów oodtr/vmuiacych horyzontalny oulao m d c i e n i a
filarów z dekoracja reliefowa badź k o l u m n połączonych
łukami, rzeźbionych słupów drewnianych i t d .
W klasvcvstvcznvm budownictwie l u d o w y m znalazła
zastosowanie również dekoracja sgrafittowa, częstokroć
o motywach k w i a t o w y c h i roślinnych, która spotvkamv
na fasadach szczvtowych domów. Technika ta przeszła
do a r c h i t e k t u r y ludowej ze zdobnictwa kościelnego,
a rozpowszechnienie j e j wiązało się z ogolnvm odrodze­
niem narodowym po wypędzeniu Turków." Niezależnie
od wpływów rożnych stylów własnym w y t w o r e m w ę ­
gierskiej a r c h i t e k t u r y ludowej jest dom z dachem

nadwieszonym nad ścianą szczytową skierowaną do
ulicy. Obserwuje się t u rośne formy. W jednych w y ­
padkach wysunięta część dachu ma'kształt półokrągły,
rozszerzający się k u dołowi. K i e d y indziej m a m y do
czynienia z dachem naczółkowym i pionowo szalowaną
dolną jego partią l u b dachem o silnie skróconej płasz­
czyźnie połaci szczytowej i szalunku biegnącym ukośnie
od brzegów strzechy do górnej krawędzi ściany. Szalo­
wana płaszczyzna b y w a zdobiona profilowaniem brzegów
desek oraz bogata' dekoracja malarska z m o t y w a m i
roślinnymi geometrycznymi
a nawet zoomorficznymi
Domy takie często znajdujemy w zachodnich Węgrzech
W rozdziale d r u g i m autor syntetyzuje dotychczasowe
cudze i własne w y n i k i badań nad l u d o w y m budownic­
t w e m Węgier i wyznacza cześć podstawowych jego
typów wiążących się z regionami, a mianowicie: t y p
wschodniowęgierski ze zbliżonym doń siedmiogrodzkim,
północnowęgierski zachodniowęgierski z centralną g r u ­
pą zadunaiska nołudniowoweeierski środkowowęeierski
tzw. alfóldski dom, i północno-wschodniowęgierski nad
górna Cisa T v o v te różnią sie miedzv soba nie t v l k o
drugorzędnymi cechami architektonicznymi ale też
w kwestiach zasadniczych, t a k i c h j a k podział mieszkania
i 7aburinwa аочппг!ягг7Я ' G o d n y uwa^i iest f a k t
УР
kucnnia iakn Domies7r7enie mieszkalne ro7w^rneła sie na
Dółnoo у i I S m r l T i l
таś sień
nełn i а Л
я n aloeir zna
funkcie
пя УяЛЛХ
! rmtuH ń i u
kra i u c o w y n i k a
z. odmiennych cech kTimatybny^ch
v/ушка
W trzeciej części pracy, w oparciu o czynniki fizjo­
graficzne, autor zwraca uwagę na sytuację społeczną
i ekonomiczną, mającą wyraźny w p l v w na wiejskie
budownictwo. Dalej zaś konstatuje, że l u d węgierski,
mimo iż czerpał wzorv z budownictwa niemieckiego
czy południowosłowiańskiego, realizował ie według włas­
nych koncepcji architektonicznych. Podobnie też prze­
twarzał na własny użytek elementy brane z różnych
stylów oraz e p o k ' i zachował je w ' w i e l u o k o l i c a c h ' d o
czasów n a m współczesnych I t a k stvl romański u t r z y ­
muje sie w podcieniach z poprzecznymi sklepieniami
w domach nad brzegiem Balatonu, styl gotycki widocz­
n y jest w kompozycji bryły drewnianych dzwonnic,
zaś na i c h izbicach Dozostawił ślad renesans który często
obserwujemy
również w szczytowych
zwieńczeniach
architektury" mieszkalne! i b r a m zamvkaiaevch r&gt;oszczególne gospodarstwa oraz w malowidłach na szczy­
tach domów,
zastosowanie na fasa­
dach szczytowych i f r o n t o w y c h zarówno w kształtowaniu
oodcieni iak dekoracii П ! Я Ч 7 Г 7 У 7 П У (nr&gt; m n t v w nłnńrał
W nodcieniach dominuie iednak klasycyzm Natomiast
z romantZu
b u d o S T d o O T
elementów z d o b n i c r v r t
m o w a n c Ь У Ь ze Т П Я Г ^ П У Г П ^ onóźnieniem Tvnowa
lik
cecha weeierskiei a r c h i t e k t u r y l u d o w e
r l p s t e nr/e
mieszane w s c z ^
Praca T . Janosa oparta została' na dobrze p r z y ­
gotowanej dokumentacji naukowej, o czym świadczy
duża ilość zamieszczonych ilustracji. Składają się na
nie fotografie, r y c i n y czarne i kolorowe, a przede
wszystkim plany domów i zagród oraz detale a r c h i t e k ­
toniczne. D l a celów porównawczych wprowadzono p r z y ­
kładowe ilustracje z terenu R u m u n i i i Czechosłowacji.
Pracę zamyka bogaty zestaw l i t e r a t u r y naukowej, w y ­
korzystanej przez autora, oraz resume w języku f r a n ­
cuskim.
W a r t o podkreślić, że zarówno przygotowanie naukowe
książki, j a k i j e j wysokie w a l o r y techniczne (kredowy
papier, d r u k i in.) mogą stanowić wzór dla tego rodzaju
wydawnictw.
Jerzy Czajkowski

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11336" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11314">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/0a13ca2bb9e01ecbe80fcda552e12bdc.pdf</src>
        <authentication>ae2d6ba968fa3f55704ca959305989b4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135073">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4958</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135074">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135075">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4597</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135076">
                <text>Kronika/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135077">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2; s.119</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135078">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135079">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135080">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135081">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135082">
                <text>K

R

O

N

I

za okres X - XII.

Konferencje,

działalność

muzeów

W d n i a c h 14—16 października, w
r a m a c h obchodów 10-lecia skanse­
n u w Z u b r z y c y G ó r n e j , odbyła się
ogólnopolska
konferencja
konser­
w a t o r s k a i z j a z d społecznych o p i e ­
kunów
zabytków.
Organizatorami
konferencji byli: Ministerstwo K u l ­
t u r y i Sztuki, wojewódzki konser­
w a t o r zabytków i Zarząd Okręgu
P T T K w K r a k o w i e . Uczestnicy k o n ­
ferencji
obradowali
w
Zubrzycy
Górnej, Chochołowie i L a n c k o r o n i e .
T e m a t e m k o n f e r e n c j i były: o r g a n i ­
z a c j a skansenów, r o l a m u z e ó w r e ­
g i o n a l n y c h oraz p r o b l e m y o c h r o n y
zabytków drewnianego b u d o w n i c t w a
wiejskiego
i
małomiasteczkowego.
W ostatnim dniu obrad, w L a n c k o ­
r o n i e został w y g ł o s z o n y p u b l i c z n y
odczyt p n . „Ochrona zabytków b u ­
d o w n i c t w a d r e w n i a n e g o w aspekcie
międzynarodowym".

*
W listopadzie, w M u z e u m B u ­
downictwa
Ludowego
w
Sanoku
zorganizowano
dwudniowe
sympo­
z j u m poświęcone m a l a r s t w u i k o n o ­
w e m u . Profesorowie U J i k r a k o w ­
skiej
Akademii
Sztuk
Pięknych
omówili dzieje bizantyjskiego m a ­
l a r s t w a i k o n o w e g o oraz jego r e m i ­
niscencje w p l a s t y c e współczesnej.
Pracownia Badania Sztuki Ludowej
ISPAN w Krakowie
przedstawiła
zespół p r a c z m a r ł e j d r M . P r z e ź dzieckiej na temat X V I I I - i X I X -wiecznych ikon ludowych w M u ­
zeum w Sanoku.

*
26 l i s t o p a d a
otwarto
Muzeum
Regionalne w N o w y m Targu. Jed­
n y m z d z i a ł ó w m u z e u m j e s t dział
etnograficzny,
który
prezentuje
wnętrze chaty n o w o t a r s k i e j . O b o k
sprzętów i strojów l u d o w y c h z g r o ­
madzono
również stare narzędzia
stolarskie, bednarskie i kowalskie.

*
W Wiśle o t w a r t o M u z e u m Bes­
kidzkie. Zgromadzono
p o n a d 500
e k s p o n a t ó w . Są t o z a b y t k i z z a ­
kresu k u l t u r y materialnej i sztuki
l u d o w e j . O b o k rzeźb i s t a r y c h g ó r a l ­
skich
instrumentów
muzycznych,
pokazano beskidzkie stroje ludowe
i koniakowskie koronki.
Warsztat
g a r n c a r s k i , narzędzia d o
czesania
l n u o r a z s t a r e narzędzia
rolnicze
prezentują dział k u l t u r y m a t e r i a l ­
n e j . O s o b n y m działem j e s t
zbiór
w y d a w n i c t w i pamiątek po B o g u ­
mile Hoffie.

*
W
r a m a c h i n a u g u r a c j i sezonu
k u l t u r a l n o - o ś w i a t o w e g o 1966/67 n a
Lubelszczyźnie o t w a r t o 2 3 . X I . M u ­
zeum
Regionalne
w
Kazimierzu.
M u z e u m m i e ś c i się w
Kamienicy
Celejowskiej. Na otwarcie przygo­
t o w a n o ekspozycję s z t u k i l u d o w e j

A

1966

P o w i ś l a , n a którą składają się m . i n .
w y c i n a n k i Ignacego Dobrzyńskiego,
wyroby kowalskie, ceramika z Ba­
ranowa, wyroby
plecionkarskie i
stroje ludowe.
Wystawy,

K

konkursy

3.X. o t w a r t o w P a ń s t w o w y m M u ­
zeum Etnograficznym wystawę p n .
„Polskie stroje l u d o w e " , zorganizo­
waną z o k a z j i K o n g r e s u
Kultury
P o l s k i e j . Jest t o p i e r w s z a w y s t a w a
otwarta w odremontowanej
części
nowego gmachu
muzeum.
Poka­
zano o k . 40 o b i e k t ó w
zgromadzo­
n y c h w 10 zespołach r e p r e z e n t u j ą ­
c y c h różne r e g i o n y , g ł ó w n i e p o ł u d ­
niowej Polski. Komisarzem wysta­
w y , a u t o r e m scenariusza i k a t a l o g u -składanki b y ł d r K .
Pietkiewicz.

*
W czasie t r w a n i a f e s t i w a l u W a r ­
s z a w s k a Jesień (wrzesień, p a ź d z i e r ­
n i k ) C e n t r a l a H a n d l o w a Przemysłu
Muzycznego zorganizowała wystawę
p.n. „Polskie i n s t r u m e n t y muzycz­
n e " . W y s t a w a c z y n n a była w g m a ­
chu
PWSM.
Dział
instrumentów
l u d o w y c h p r z y g o t o w a ł doc. d r M .
S o b i e s k i . P o k a z a n o o k . 50 i n s t r u ­
m e n t ó w l u d o w y c h ze z b i o r ó w m u ­
zealnych, I S P A N oraz p r y w a t n y c h
doc. d r M . S o b i e s k i e g o .
Katalog
w y s t a w y p n . „Polskie i n s t r u m e n t y
m u z y c z n e " , s. 72, z a w i e r a m . i n . a r t y ­
kuł M . S o b i e s k i e g o o m a w i a j ą c y r o ­
dzaje p o l s k i c h instrumentów l u d o ­
wych.

W październiku, w M u z e u m R e ­
g i o n a l n y m w Łowiczu, o t w a r t a była
w y s t a w a s z t u k i i rękodzieła l u d o ­
wego zorganizowana z okazji 15-lecia
i s t n i e n i a Spółdzielni
„Sztuka
Łowicka". Eksponaty
zgromadzone
na
wystawie
zostały
wykonane
przez artystów l u d o w y c h zrzeszo­
n y c h w spółdzielni. P o k a z a n o t k a ­
n i n y odzieżowe, d e k o r a c y j n e , w y ­
c i n a n k i , l a l k i w s t r o j a c h łowickich,
p i s a n k i i w y d m u s z k i oraz w y r o b y
ceramiczne.
*
7.X. w M u z e u m w
Rzeszowie
o t w a r t o galerię d a w n e j
rzeszow­
skiej
rzeźby
ludowej.
Eksponaty
n a w y s t a w ę w y b r a n o ze z b i o r ó w
muzeum.

*
W Muzeum L u b e l s k i m na Z a m ­
k u o t w a r t o 16.X. w y s t a w ę l u d o w e ­
go p l e c i o n k a r s t w a . W y s t a w ę
zor­
ganizowało m u z e u m p r z y
współ­
udziale Wydz.
K u l t . Prez.
WRN
w L u b l i n i e . W y s t a w a zostanie omó­
w i o n a w j e d n y m z najbliższych n u ­
m e r ó w „ P o l . Szt. L u d . " .

*
23.XI. otwarto w
Powiatowym
D o m u K u l t u r y w Sierpcu wystawę

l u d o w e j rzeźby s i e r p e c k i e j . K o m i s j a
z ramienia M i n . Kultury i Sztuki
z a k w a l i f i k o w a ł a n a w y s t a w ę o k . 70
rzeźb; 4 r z e ź b i a r z o m — M . R u s z k o w ­
skiemu, H . Wierzchowskiemu,
W.
1 J . K r a j e w s k i m przyznano nagro­
d y pieniężne. N a w y s t a w i e p r e z e n ­
towało swoje
r z e ź b y 11 t w ó r c ó w
l u d o w y c h regionu sierpeckiego, n a j ­
liczniej r e p r e z e n t o w a n i b y l i czterej
n a g r o d z e n i rzeźbiarze.

*
W listopadzie w M u z e u m w R a ­
c i b o r z u została z o r g a n i z o w a n a w y ­
stawa
p n . „Zabytki
drewnianego
b u d o w n i c t w a ludowego na terenie
p o w i a t u raciborskiego". Były to f o ­
togramy
obiektów
budownictwa
drewnianego,
pokazano
m.in. 3
drewniane XVII-wieczne
kościółki,
b u d y n k i m i e s z k a l n e , spichrze, szopy.

*
3 . X I I . nastąpiło
rozstrzygnięcie
XXIV
konkursu
szopek
krakow­
skich. N a tegoroczny k o n k u r s zgło­
szono r e k o r d o w ą ilość 106 szopek.
J u r y k o n k u r s o w e wprowadziło
w
t y m r o k u innowację, szopki podzie­
l o n o n a t r z y g r u p y w zależności o d
wielkości. W k a t e g o r i i szopek „ d u ­
żych" pierwsze nagrody o t r z y m a l i :
Witold
Głuch,
Zdzisław
Dudzik,
Wacław Morys, Kazimierz Pietrzyk;
w k a t e g o r i i szopek „średnich": S t a ­
nisław
Fijał, M i c h a ł
Przeworski,
Eugenia
Szklarska
i
Franciszek
T a r n o w s k i — najstarszy z k r a k o w ­
s k i c h szopkarzy. W g r u p i e szopek
„najmniejszych"
nie
przyznano
pierwszej nagrody, drugie nagrody
otrzymali:
Janusz Kaczorowski
i
Stanisław M a j c h r z a k . 6 . X I I . w P a ­
łacu S z t u k i o t w a r t o w y s t a w ę s z o ­
pek konkursowych. W t y m roku
udostępniono o b e j r z e n i e s z o p e k r ó w ­
nież W a r s z a w i e .
W
Kordegardzie
Łazienkowskiej
TPSP
zorganizo­
w a ł o w d n i a c h 2 5 . X I I — 10.1.67 w y ­
s t a w ę 29 najpiękniejszych,
nagro­
d z o n y c h szopek k r a k o w s k i c h . W y ­
s t a w a cieszyła isię o g r o m n y m p o ­
wodzeniem.

*
W g r u d n i u nastąpiło r o z s t r z y g ­
nięcie
konkursu
zorganizowanego
przez Cepelię n a pamiątkę r e g i o ­
nalną i artystyczną. Z n a d e s ł a n y c h
2 t y s . w z o r ó w o d r z u c o n o t y l k o 16.
Przegląd
konkursowych
ekspona­
tów zaprezentował w y s o k i poziom
naszego p a m i ą t k a r s t w a . R e g i o n b i a ­
łostocki pokazał p i ę k n e w y r o b y z
drewna, charakterystyczne dywany
d w u o s n o w o w e , zakopiańscy t w ó r c y
w y r o b y z d r e w n a , skóry i k o w a l ­
skie. Obok
regionów
z
tradycją
p a m i ą t k a r s k ą p o j a w i a j ą się n o w e .
Piękną kolekcję przysłali n a k o n ­
k u r s t w ó r c y z D o l n e g o Śląska.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11335" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11313">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/74e896af90df775c94325bb7d55a92d8.pdf</src>
        <authentication>919da05caf65609db64897f2d6c398e6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135060">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4956</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135061">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135062">
                <text>sztuka ludowa - konkursy</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135063">
                <text>szopka krakowska - konkursy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135064">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4595</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135065">
                <text>Sprawozdania/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135066">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2; s.113-116</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135067">
                <text>Śnieżyńska-Stolot, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135068">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135069">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135070">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135071">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135072">
                <text>Ewa

Śnieżyńska-Stohf

D R O G I
R O Z W O J U
S Z O P K I
K R A K O W S K I E J
NA PODSTAWIE D W Ó C H O S T A T N I C H K O N K U R S Ó W Х Х 1 П i X X I V '

Rozpatrując szopki przedstawione na dwóch ostat­
nich konkursach dostrzegamy zmiany n i e ty i ko w za­
kresie i c h typów i f o r m , ale także zmiany w charak­
terze ideowym szopki k r a k o w s k i e j .
Z m i a n y typologiczne i stylowe wydają się nawet w y ­
stępować rzadziej w stosunku do wspomnianych prze­
mian ideowych, mimo to możemy zauważyć p o j a w i a ­
jący się już w k i l k u poprzednich konkursach t y p szop­
k i , w której dolna część zawierająca wnękę w charak­
terze sceny została zastąpiona rzędem wspartych na k o ­
lumnach arkad. Przykładem tego na Х Х Ш konkursie
były szopki M a r i a n a Przeworskiego, Macieja Moszewa,
Bronisława Piącika, Tadeusza Przeworsklego i Tadeusza

II. 1. Szopka, wys. 49 cm. Wyk. Lech
Konkurs
XXIII.

Gonciarz.

Konkurs

Gilłerta, a na konkursie X X I V — Andrzeja Jędrszczyka
i Włodzimierza Łesyka.
Inną zmianę w zakresie t y p u stanowi ustawienie
szopki na cokole o charakterze ceglanej podmurówki
(szopka Jerzego K r u k a , X X I I I , i Ryszarda Goryckiego,
X X I V ) czy wzbogacenie fasady o m o t y w schodów, j a k
w szopce Włodzimierza Łesyka ( X X I I I ) czy Aleksandry
Kozy ( X X I V ) .
W zakresie przemian stylowych szopki k r a k o w s k i e j
możemy wyróżnić grupę kontynuującą tradycje szopki
„architektonicznej" , która jednak wychodzi
daleko
poza stosowane dotąd m o t y w y a r c h i t e k t u r y K r a k o w a .
Obserwujemy t u wprowadzenie poszczególnych elcmen2

XXIII.

U. 2. Szopka,

wys. 105 cm. Wyk. Jerzy

Kruk.

113

�П. 3. Szopka, wys. 124 cm. Wyk, Kazimierz
Dudzik,
Kovkur
XXIII.
I i . 4. Szoi&gt;ka, wys. 140 cm. Wyk. Wlo­
dzimierz Lcsyk.
Konkurs
XXIII.

tów architektonicznych, głównie o charakterze późnogotyckim, zestawianych razem w ruchliwe i rozedrgane
formy, o czym świadczą szopki Witolda Głucha ( X X I I I
i X X I V ) , Zbigniewa Grzecha ( X X I I I ) , Bronisława Na­
w r o t a ( X X I V ) i Bronisława Piącika ( X X I V ) , Operują
oni m o t y w e m w i m p e r g , przenikających się łuków, ażu­
rowych baldachimów, transparentowych okien, wiszą­
cych zworników, co pozwala określić ich styl słowem
flamboyant. Niektóre ze wspomnianych szopek „archi­
tektonicznych", j a k szopka Ireny Barańskiej ( X X I V ) , sto­
sują elementy zaczerpnięte z późnogotyckiej, ceglanej
a r c h i t e k t u r y Pomorza. Twórcy t y c h szopek korzystali
zapewne z reprodukowanych widoków późnogotyckiej
architektury wykorzystując je w charakterze w z o r n i ­
ków.
Ciekawiej rysują się przemiany ideowe szopki k r a ­
kowskiej. W swej pierwotnej w e r s j i szopka była nie­
wątpliwie teatrem, w którym a r c h i t e k t u r a , l a l k i i słowo
tworzyły nierozerwalną całość. Na kolejnych k o n k u r ­
sach, nawet na dwóch ostatnich, spotykało się szopki
z pełnym zestawem lalek, które mimo faworyzowania
ze strony j u r y , jako nawiązanie do starej t r a d y c j i , w y ­
dają się być czymś m a r t w y m , gdyż brak i m głównego
elementu wiążącego, czyli słowa. Podobnie chyba o d ­
czytało ten f a k t w i e l u twórców, którzy szukają wyjścia
z impasu poprzez wprowadzenie szopek zmechanizowa­
nych, z l a l k a m i poruszającymi się niekiedy w t a k t m u 1H

�U. 5. Szopka, wys. 134 cm. Wyk. Irena Barańska. Konkurs XXIV,
II. 6. Szopka, wys. IGO cm. Wyk. Witold
Konkurs XXIII.
II. 7. Szopka, wys. 59 cm. Wyk. Zdzisław Dudzik. Konkurs
XXIII.

zyki. Szopki takie mają zresztą za sobą tradycje w y ­
wodzące się zarówno ze sztuki oficjalnej (ruchome w y ­
roby złotnicze z w i e k u X V I I i X V I I I ) , j a k i ludowej
(ruchome zabawki, ruchome szopki śląskie).
Jest jednak duża grupa szopek, w których zamiast
tradycyjnych lalek występują postacie; L a j k o n i k a , k r a ­
kowskich przekupek, smok wawelski czy pomnik M i c ­
kiewicza =.
W dużej liczbie szopek daje się zauważyć nawiązanie
do aktualnych wydarzeń \ j a k obchody 600-lecia U n i ­
wersytetu Jagiellońskiego i 1000-locia państwa polskiego,
co przejawia
się wprowadzeniem
okolicznościowych
napisów, dat, czasem nawet transparentów, a także scen
historycznych, postaci królów polskich, rycerzy różnych
epok aż do współczesnych żołnierzy. Występuje t u też
rotunda św. Feliksa i Adaukta jako aluzja do najstar­
szych dziejów P o l s k i .
s

Warto wiec zastanowić się, czym stała się szopka
krakowska w tej ostatnio przytoczonej wersji. Odpo­
wiedź nie będzie prosta i wyjaśniająca w pełni to zja­
wisko. Szopka k r a k o w s k a przestała być na pewno
teatrem, natomiast, jak się wydaje, przyjęła cechy oko­
licznościowej dekoracji, operującej prostym elementem
symbolicznym, tkwiącej głęboko w specyficznej atmo­
sferze K r a k o w a . Z ideą dawnej szopki łączy obecną
właśnie aktualizacja, która kiedyś właśnie przejawiała
się w słowie mówionym, dziś przejawia się w nawiązy­

Głuch.

w a n i u do rocznic, obchodów i zwyczajów k r a k o w s k i c h .
Szopka operująca symbolem, mimo że płytkim (napisy,
transparenty), niekiedy wręcz banalnym, jest jednak
na pewno na tle innych szopek czymś nowym, chociaż
zaskakującym. Jej p r y m i t y w n a aktualizacja świadczy
właśnie o żywotności.
Wynikałoby stąd, że sztuczne podtrzymanie żywotu
szopki k r a k o w s k i e j poprzez urządzane k o n k u r s y nie
zmieniło j e j w m a r t w y przedmiot pozbawiony własnych
treści. Świadczą o t y m właśnie szopki „symboliczne".

PRZYPISY
Na X X I I I konkursie w 1965 r o k u trzy pierwsze
nagrody otrzymały szopki: Wacława Morysa (pracownik
umysłowy, 1.43), Ferdynanda Sadowskiego (elektryk,
1.34) i Zygmunta Grabarskiego (mechanik, 1.53). Na
X X I V konkursie (1966) szopki po raz pierwszy zostały
podzielone na trzy grupy, w zależności od ich wielkości.
W grupie I dużych szopek pierwsze nagrody przyzna­
no: W i t o l d o w i Głuchowi (mechanik, 1.37), K a z i m i e r z o w i
Pietrzykowi (malarz, 1.26), Zdzisławowi D u d z i k o w i (rekwizytor, 1.41) i Wacławowi M o r y s o w i .
W I I grupie szopek średnich pierwsze nagrody przy­
padły: Stanisławowi Fijałowi (rencista, 1.72), Michałowi
Przeworskiemu (rencista, 1.27), Franciszkowi T a r n o w ­
skiemu (murarz, 1. 77) i Eugenii Szklarskiej (emeryt­
ka, 1. 60).
W I I I grupie szopek najmniejszych pierwszej nagrody
nic przyznano. Drugie nagrody o t r z y m a l i : Stanisław
1

�8

П. 8, Szopka, wys. 80 cm. Wyk. Jan Paluch.
trzyk. Konkurs
XXIV.

Konkurs

Majchrzak (uczeń, 1. 16) i Janusz Kaczorowski (student,
I. 25).
Na X X I I I konkursie wystawiono 97 a na X X I V 106
szopek.
- Pod t v m określeniem rozumiem szopki w p r o w a ­
dzające fragmentv architektury K r a k o w a , o czym pisał
obszernie H. Reinfuss A r c h i t e k t u r a szopki
krakowskiej,
„Poi Szt L u d . " , R 2, 1948, s. 9.
Szopki Zdzisława Dudzika ( X X I I I ) , Ireny Barań­
skiej ( X X I I I ) , Kazimierza Dudzika ( X X I I I ) , Janusza
3

Fot. Jan

XXIV. I I

9. Szopka,

wys. 195 cm. Wyk. Kazimierz

Pie-

Meja ( X X I I I i X X I V ) , Andrzeja Bożeka ( X X I I I ) , T a ­
deusza G i l l e r t a ( X X I V ) , Jerzego Rucińskiego ( X X I V ) ,
Włodzimierza Lesvka ( X X I I I ) .
Można to było zauważyć już na poprzednich k o n ­
kursach. Por. E. Fryś-Pietraszkowa, XXI i XXII
kon­
kury szopek w Krakowie,
„Pol. Szt. L u d . " , R. 19, 1965,
s. 60—62.
Szopki Macieja Moszewa ( X X I V ) , W i t o l d a Głucha
( X X I V ) , Zdzisława Dudzika ( X X I V ) , Kazimierza Pie­
trzyka ( X X I V ) i Jana Palucha ( X X I V ) .
i

5

Swiderski.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11334" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11312">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/abc697624bdbeecdafd6cab5332a637b.pdf</src>
        <authentication>d3b17d9e224d818ece057973ed5d3418</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135045">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4953</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135046">
                <text>1967</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135047">
                <text>twórcy ludowi</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135048">
                <text>rzeźba ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135049">
                <text>rzeźbiarze ludowi - okres powojenny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135050">
                <text>Słowiński, Adam - rzeźbiarz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135051">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4592</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135052">
                <text>Ludowe rzeźby Adama Słowińskiego/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135053">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1967 t.21 z.2; s.105-108</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135054">
                <text>Śnieżyńska-Stolot, Ewa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135055">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135056">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135057">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135058">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135059">
                <text>Ewa

Śnieżyńska-Stolot

„ L U D O W E "
R Z E Ź B Y
ADAMA
S Ł O W I Ń S K I E G O
W styczniu 1966 r. w oknie Międzynarodowego K l u b u
Książki i Prasy w K r a k o w i e wystawiono k i l k a rzeźbio­
nych świątków, które zwróciły uwagę w i e l u miłośników
sztuki ludowej. Twórcą w y m i e n i o n y c h 11 rzeźb był
A d a m Słowiński z Zakopanego — k u fcdziwieniu zain­
teresowanych — magister f i l o l o g i i p o l * i e j .
Słowiński urodził się w r o k u 1931 w Zakopanem.
Ojciec jego pochodził ze Stanisławowi. Tradycje rzeź­
biarskie były żywe w rodzinie jego m a t k i , góralki z Z a ­
gród koło Zębu. Słowiński wychował się w Zakopanem.
W r o k u 1965 ukończył Wyższą Szkołę Pedagogiczną
w K r a k o w i e . Obecnie dzieli czas między Zakopane
i Kraków, gdzie pragnie znaleźć sobie pracę. Rzeźbi
natomiast głównie w czasie pobytu w Zakopanem.
Swoje zdolności rzeźbiarskie odkrył zupełnie^rzypadkowo, kiedy w lipcu ubiegłego roku, w Zakopanem,
pomagał w pracy swemu szwagrowi Władysławowi H a zie, wyrabiającemu pamiątki w rodzaju kasetek i lasek.
Wtedy właśnie wykonał swoją pierwszą rzeźbę przed­
stawiającą św. Kingę (il. 2), a w ciągu następnych mie­
sięcy dziesięć i n n y c h : Chrystusa Zmartwychwstałego,
Pietę I (il, 1), Madonnę w koronie, Chrystusa u słupa
(il. 3 i 4), Madonnę z dzieciątkiem I ( i i . 9), Chrystusa
przed Piłatem (il. 6), Ecce Homo (il. 5), Madonnę z dzie­
ciątkiem I I (il. 8), Madonnę z p a l m a m i (il. 7), Pietę I I
(il. 10). Są to rzeźby w drzewie, których wysokość do­
chodzi do 30 cm Rzeźbione są w grubszych l u b cień­
szych klockach frontalnie przeważnie z tyłu nie opra2

Adam Słowiński: II. 1. „Pieta I", drewno
polichr.,
wys. 29,5 ст. II. 2. „Sw. Kinaa", drewno polichr., wys.
30 ст. II. 3 i 4. „Chrystus u słupa", drewno
polichr.,
wys. 29,5 cm.
3

*

�cowane, p o k r y t e polichromią. Twórca w y k o n u j e je bez
pomocniczych rysunków, jedynie ogólny schemat za­
znacza orientacyjnie na k l o c k u . Zaczyna rzeźbić zazwy­
czaj od głowy l u b od elementu dekoracyjnego, który
go w danym momencie najbardziej interesuje i któremu
stara się podporządkować całą kompozycję. Niektóre
drobne elementy w y k o n u j e osobno i dokleja do całości,
co w y n i k a oczywiście z niedostatecznego
opanowania
warsztatu i wprowadzanych w trakcie rzeźbienia zmian.
W 11 w y k o n a n y c h przez Słowińskiego rzeźbach daje
się zauważyć wyraźne grupy obrazujące rozwój jego
twórczości. Pierwsza — to próby tworzenia w oparciu
o pierwowzory zauważone w muzeach, do czego twórca
w pełni się przyznaje. Do tej grupy należy św. K i n g a ,
Chrystus Zmartwychwstały i Pieta I . A b y otrzymać
wrażenie rzeźby starej, spatynowanej, Słowiński celowo
stosuje ciemną pokostową polichromię, przetarcia i t y m
podobne efekty. W t y m okresie sięga on do rzeźb sty­
lowych, na co wskazuje Pieta I , której opracowanie szat
przywodzi na myśl rzeźbę gotycką.
Najciekawszą z w y m i e n i o n y c h t u figur jest św.
Kinga. Jej wąska, zamknięta postać rozbita jest w e ­
wnętrznymi l i n i a m i , reliefowo zaznaczonym k o n t u r e m
szat i ząbkowaną linią włosów, które ściśle przylegają
do głowy, ozdobionej bogatą koroną. W t y c h trzech

5

rzeźbach artysta trzyma się poprawnych proporcji.
T w a r z Madonny i modelunek ciała Chrystusa z Piety I
wykazują dążenia realistyczne. Podkreślić należy, że
choć są to pierwsze rzeźby, które wyszły spod ręki
artysty, i widać, że materiał i operowanie narzędziami
sprawiało m u wiele trudności, to jednak wprowadził
on w Piecie 1 t r u d n y do oddania układ ciała Chrystusa,
przechodzący od ujęcia en face do p r o f i l u . A r t y s t a
przyznaje się, że rzeźba ta nastręczała m u najwięcej
trudności i przerabiał ją wielokrotnie. Zdaje sobie w
pełni sprawę, że brakuje j e j zdecydowanego charakteru,
co wypływa z krzyżującej się t u t a j realistycznej f o r m y
w połączeniu z p e w n y m p r y m i t y w i z m e m warsztatu i n a lotem elementów stylowych.
W drugiej, większej grupie Słowiński zaczyna pow o l i wytwarzać swój własny styl, wykazujący związki
ze sztuką ludową.
Jednym z pierwszych jego elementów jest dążenie
do zwartej bryły. Zaznacza się to już w pierwszych w y ­
konanych rzeźbach. Najlepiej obrazuje to dążenie f i g u r a
Chrystusa przed Piłatem, a zwłaszcza Pieta I I o formie
stożka. Następuje w t e d y również odejście od p r y m i ­
tywnego realizmu czy naturalizmu, z którym artysta
nie mógł sobie poradzić w najwcześniejszych swoich
pracach. Modelunek wąskiego i wydłużonego ciała

[
'
:
i

\
!
i
i

�ч

7

Adam Słowiński: II. 5. „Ecce Homo",
drewno polichr., wys. 30,5 ст. II. 6. „Chrystus przed Piła­
tem", drewno polichr., wys. 21 ст. II. 7. „Madonna z palmami",
drewno polichr.,
wys. 34 cm.
II. 8. „Madonna z Dzieciątkiem II", drewno polichr., wys. 33,5 cm.

Chrystusa u słupa z zaznaczoną muskulaturą, o małych
stopach i dłoniach przywodzi jeszcze na myśl postać
Chrystusa z Piety I . Występuje t u t a j jednak, podobnie
j a k w rzeźbie Madonny w koronie, szeroka, płaska
twarz, która stanie sic później elementem c h a r a k t e r y ­
stycznym wszystkich rzeźb tego artysty, W kolejnych
rzeźbach, zwłaszcza w Ecce Homo i Madonnie z dzieciąt­
kiem И, można zauważyć tendencję do poszerzania k o r ­
pusu, zwłaszcza k l a t k i piersiowej, przy zachowaniu j e d ­
nak drobnych, cienkich nóg i rąk wraz z zaznaczoną
muskulaturą, w czym przejawia się jeszcze niezdecydo­
w a n y realizm pierwszych rzeźb. Zmienia się opracowa­
nie detalu Oczy które pierwotnie zaznaczane były przy
pomocy plastycznych obwódek teraz ograniczone są
jedvnie reliefem powierzchniowym oraz osadzone bliżej
nosa co nadaje twarzy szczególny wyraz Włosy miękko
ramiona początkowo rozbite ostrymi nie­
równomiernymi Żłobkami w rzeźbie Madonny z p a l m a л

Я " f 111*4О

_ „'

.

szerokie pasy modelowane plastycznie i przypominają
rsczsj ciQzko opэс?йjЭСЁ^ m&amp;tcrię
Opracowanie szat wspomnianych rzeźb przechodzi
również ewolucję, od ściśle opinających figurę św. K i n g i
z fałdami zaznaczonymi r y t e m wgłębnym, w k i e r u n k u
ujęcia coraz bardziej dekoracyjnego. Postać Madonny
w koronie odziana jest w gładką szatę i płaszcz, które­
go pola przechodzi skośnie w k i e r u n k u prawej ręki,
tworząc długą, miękką linię. Suknia i płaszcz M a t k i
Boskiej z dzieciątkiem I zarysowane są u dołu dłu­
gimi, równoległymi r y t a m i . Płaszcz Madonny z dzie­
ciątkiem I I od pasa rozchodzi się trójkątnie, tworząc

schodkowato ułożone zakładki, które powtarzają się
z regularną rytmicznością ornamentu. Najbardziej de­
koracyjnie potraktowane są fałdy płaszcza Madonny
z palmami, rozwiązanie których frapowało artystę. T w o ­
rzą i « nakładające się na siebie l i n i e ostre l u b zamknię­
te znakowaną „wycinanką". Ten sam bardzo dekora­
cyjny m o t y w zaczerpnięty niewątpliwie ze sztuki l u d o ­
wej zjawia się także w Piecie I I , a artysta pragnie go
wykorzystać również w kapliczce, którą zamierza w y ­
konać.
W końcu należy wspomnieć również o szeregu do­
datkowych elementów, jak kabłąkowe korony, uzupeł­
niające wiele z w y k o n a n y c h przez artystę rzeźb, np.
Madonna z dzieciątkiem I i Pieta I I , znane z l u d o w o barokowych przykładów. Podobnie
przedstawia
się
sprawa z nimbem Madonny z dzieciątkiem I I , którego
k w i a t o w a forma o promieniście ułożonych płatkach,
znajduje także odpewiednik w ludowej plastyce.
Szczytowym osiągnięciem dotychczasowej twórczości
Słowińskiego jest ostatnia jego rzeźba Pieta I I , gdzie
masywna, stożkowata figura Madonny, o dużej głowie,
zestawiona została z malutką, „przylepioną" do niej
postacią Chrystusa. To zestawienie m i m o w o l i przy­
wodzi na myśl średniowieczną koncepcję Piety corpusculum, nie znanej zresztą artyście, gdzie zmarły
Chrystus ma przypominać Chrystusa-dziecko, t r z y m a ­
nego przez Marię na rękach. Ujęta w jednej płasz­
czyźnie, ozdobiona
motywem
„wycinanki", g r u b y m i
góralskimi k o r a l a m i , z szatą pociętą p i o n o w y m i fałda­
m i , rzeźba ta przypomina ludowe f i g u r y kamienne.
Druga grupa rzeźb odróżnia się także od

pierwszej

107

�Adam Słowiński: II.
polichr., wys. 30 cm.

9. „Madonna

z Dzieciątkiem

I", drewno

odrniennym kolorytem, żywym, jasnym, o śmiałych ze­
stawieniach, które przejął Słowiński, j a k sam zresztą
mówi, z oglądanych przez siebie obrazów na szkle.
Oglądając rzeźby Słowińskiego, staje się przed proble­
mem zakwalifikowania tej twórczości. Przyjęło się dotąd
określać prymitywną formę twórczości ludowej jako
odbicie własnego widzenia i własnej estetyki jej twór­
ców, niewątpliwie ludzi prostych i p r y m i t y w n y c h . Jak
wytłumaczyć posługiwanie się tą formą przez człowieka
O zupełnie i n n y m poziomie umysłowym, w sposób w peł­
ni szczery, nie mający nic wspólnego z kopią czy f a l ­
syfikatem.
Rzeźby Słowińskiego nie są świadomą p r y m i t y w i z a ­
cją twórcy o w y r o b i o n y m smaku artystycznym. M i m o
całej świeżości wyczuwa się w nich jednak moment
„opatrzenia". Słowiński odznacza się niewątpliwie wraż­
liwą wyobraźnią. Rzeźba ludowa interesowała go, j a k
twierdzi, od dawna. Stykał się z nią w muzeach, na
wystawach, w Cepelii i Desie. Chłonął jej formę i pod­
patrywał szczegóły wykonania. Ma on jednak, j a k się
wydaje, zdolność przetwarzania tych elementów oraz
wczuwania się w atmosferę sztuki ludowej, w czym po­
mocne było m u zapewne jego rodzinne środowisko. N i e ­
spodziewany w y b u c h zdolności rzeźbiarskich był dla

Fot. Jan

polichr.,

wys. 21 ст. II. 10. „Pieta

U",

drewno

Słowińskiego, który przedtem nigdy rzeźbą się nie pa­
rał — dużym zaskoczeniem. Będąc pod u r o k i e m sztuki
ludowej, zaczai po prostu tworzyć w j e j konwencjach.
Nie był to jednak akt świadomego w y b o r u artystycznego, ale raczej spontanicznego zachwytu nad pięknem
tej sztuki, co nadało jego dziełom cechę szczerości. Sło­
wiński stanowi więc swego rodzaju fenomen amatora
tworzącego w konwencjach sztuki ludowej.
Powodzenie, j a k i e przyniosła m u pierwsza wystawa,
zachęciło go do nowej pracy. Obecnie jest on pełen
świeżych pomysłów. Pragnie między i n n y m i wyrzeźbić
świętego Jerzego, Floriana i Sebastiana. Interesuje go
wyłącznie postać ludzka, zwierząt, j a k t w i e r d z i , nie umie
i nie l u b i rzeźbić. Tematykę swych rzeźb ogranicza do
świątków. Ma duże poczucie realizmu, ale jego dążeniem jest osiągnięcie maksymalnej ekspresji. L u b i formę
bogatą, wypracowaną, m a zamiłowanie do dekoracyjności, stąd w o l i rzeźbić postacie odziane w szaty niż
akty.
Należy przypuszczać, że talent Słowińskiego, który
już w t a k krótkim czasie pozwolił m u na widoczną
ewolucję formy, rozwinie się dalej. Być może pójdzie on
kiedyś własną drogą, odmienną od t e j , którą kroczy
obecnie.

Swiderski.

j
Г.

!
*
i
*
Z
?
J
~
|
J
щ
I
Jj
fj
Ш

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11333" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11311">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7e1afe544f5fbee1c505636c78968437.pdf</src>
        <authentication>aa1c2b9b6c92f4a82d1f747f2a4ac231</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135034">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1523</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135035">
                <text>1993</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135036">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1409</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135037">
                <text>Górnoślązacy. Od świadomości etnicznej ku polskiej świadomości narodowej (schyłek XVIII w. - do Kulturkampfu) / ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135038">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1, s.7-38</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135039">
                <text>Gerlich, Marian Grzegorz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135040">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135041">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135042">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135043">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135044">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. X X X V I I : 1993, z. 1
P L ISSN 0071-1861

CZĘŚĆ

MARIAN GRZEGORZ

I

GERLICH

(Katowice)

G Ó R N O Ś L Ą Z A C Y . O D Ś W I A D O M O Ś C I ETNICZNEJ
K U POLSKIEJ Ś W I A D O M O Ś C I NARODOWEJ
( S C H Y Ł E K X V I I I W. - D O K U L T U R K A M P F U )
U W A G I WSTĘPNE

Przedmiotem artykułu jest próba etnologieznego spojrzenia na wczesny
etap formowania się świadomości narodowej polskojęzycznej ludności G ó r ­
nego Śląska, od schyłku X V I I I w. do Kulturkampfu.
Przyjęte datowanie wymaga pewnych wyjaśnień. I tak, jeśli chodzi
o okres wyjściowy, to jego wybór uzasadniają argumenty merytoryczne.
Otóż w dotychczasowych badaniach procesu narodotwórczego w Europie
dość jednoznacznie wskazuje się, iż właśnie u schyłku X V I I I w. rozpo­
czyna się krystalizacja podstaw nowego typu świadomości. W polskich
realiach przyjęcie tej daty uzasadniają dodatkowo uwarunkowania zwią­
zane z upadkiem naszej państwowości. Swoistym paradoksem jest bowiem
to, że wraz z postępującym rozpadem struktur państwowych wśród polskich
elit narastało zainteresowanie ziemią śląska. To przecież już w 1790 r.
Stanisław Staszic wskazywał na Śląsk i Prusy jako „dawniejsze oderwy od
naszego kraju, o których pamięć nigdy nie powinna być zaprzepaszczona"
(Staszic 1954, s. 269). Wprawdzie historycy uważają ów głos za
podówczas odosobniony (Wanatowicz 1992, s. 15), był on jednak wypowie­
dziany w momencie niezwykle ważnym, kiedy to na polsko-niemieckim
pograniczu kulturowym pojawiły się nieznane dotąd tendencje. Znawca
przedmiotu Wojciech Wrzesiński stwierdza, że od X I X w. obszar ten stał
„się terenem nie tylko konfliktów naturalnych towarzyszących zderzeniu
konkurencyjnych wartości kulturowych, ale równocześnie konfliktów wywo­
ływanych w konsekwencji d2:iałań podejmowanych dla przyśpieszenia pro­
cesów ujednolicenia narodowego, dla bardziej wyrazistszej dominacji
jednej nacji, a przede wszystkim dla uzyskania tożsamości między granicami

�8

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

państwowymi a granicami etnicznymi, przy przesuwaniu niemieckiej granicy
etnicznej nawschód" (Wrzesiński 1988, s. 122). Ta więc Śląsk (a w tym
i oczywiście zwłaszcza Górny Śląsk) stał się podówczas terenem spornym.
Antagonizował dwa narody, co znalazło odbicie w całej XIX-wiecznej myśli
politycznej, zarówno polskiej jak i niemieckiej.
Okres zamykający nasze rozważania, to lata Kulturkampfu, kiedy to po
okresie tzw. rozbudzenia narodowego na Śląsku, był to drugi, ale już znacz­
nie wyraźniejszy i pełniejszy, w sensie zakresu społecznego, etap krystalizacji
polskiej świadomości narodowej wśród Górnoślązaków.
Tak więc przedmiotem naszej analizy jest okres około 80 lat. W tym
czasie ludność interesującego nas obszaru przeszła znamienną ewolucję, od
bezrefleksyjnej świadomości lokalnej, od „małej tradycji", od - użyjmy
określenia Konstantego Prusa - „Polaków etnograficznych" do etapu reflek­
syjnej, choć jeszcze nie zdeterminowanej świadomością historyczną, obrony
języka i „swojskiej" kultury. To przechodzenie od świadomości typowej dla
izolatów kulturowych, a więc od „Ojczyzny prywatnej" do początków budo­
wy „Ojczyzny ideologicznej" jest szczególnie ważne dla etnologii.
W tym miejscu odwołamy się do przyjętego w tych rozważaniach sposobu
rozumienia „świadomości narodowej". Z całą pewnością interesująca jest tu
zwłaszcza definicja wyliczająca. Jej charakter umożliwia pełniejsze zrozumie­
nie prezentowanych zdarzeń i procesów. Pomijając prezentację wszelkich
sporów wokół interesującego nas pojęcia przyjmujemy, iż świadomość bycia
narodem cechuje „wspólny stosunek do terytorium (posiadanego aktualnie
lub w przeszłości) odczuwanego jako ojczyste, przekonanie o podobnej
etnogenezie zbiorów społecznych tworzących ludzki substrat narodu, pozy­
tywna ocena przynależności do wspólnoty narodowej, świadomość wspól­
nego dziedzictwa kulturowego (w tym języka i często określonej religii)
wyrażającego się między innymi w systemach wartości, zwyczajach i obycza­
jach oraz szacunku do zbiorowych symboli, świadomość cech różniących
dany naród od innych narodów, oparta głównie na stereotypowych opiniach,
a wreszcie świadomość wspólnego interesu narodowego, manifestująca się
przede wszystkim w dążeniu do posiadania własnego suwerennego państwa"
(Kubiak 1975, s. 7). Odwołując się zatem do interesujących nas realiów
czasowych, a ponadto uwzględniając plebejski charakter struktury społecznej
Górnego Śląska, z całą wyrazistością dostrzegamy rozbieżność między panu­
jącą podówczas świadomością, a charakteremi zakresem świadomości objętej
przytoczoną definicją. Ale nie możemy tu jednak popadać w przesadę, iż
niski typ świadomości, lub jej brak cechował tylko warstwy plebejskie. Już
kiedyś Konstanty Grzybowski pisał, że „Mówiąc o formowaniu się świado­
mości narodowej ma się najczęściej na myśli tylko tak zwane «niższe»
warstwy społeczne, tak jakby tylko one tej świadomości u początku procesu
jej formowania się - gdzieś w końcu X V I I I w. w Polsce - nie miały i dopiero
powoli ją zdobywały. Nie tak, a raczej nie tylko tak było, problem jest
o wiele bardziej skomplikowany" (Grzybowski 1970, s. 115). Ta myśl jest

�GÓRNOŚLĄZACY

9

niezwykle ważna, bo nadal istnieje pewna tendencja - zwłaszcza przy nad­
używaniu modelu tzw. tradycyjnej kultury chłopskiej - do redukowania
świadomości ahistorycznej do względnie izolowanych społeczności wiosko­
wych. Problem jest jednak bardziej skomplikowany. Można go sobie uzmys­
łowić zwłaszcza w przypadku uprawomocnionego metodologicznie podejścia
etnologicznego. Zwraca na to uwagę - odwołując się do poleskich do­
świadczeń Józefa Obrębskiego - Zofia Staszczak. Komentując w kontekście
polsko-niemieckiego pogranicza myśl tego nieco zapomnianego badacza
pisze, że „o tym, jakim narodem są mieszkańcy określonego terytorium
decydują nie te czy inne cechy językowe lub etnograficzne, lecz te przejawy
życia narodowego, które wśród nich istnieją i ich świadomość narodowa.
W ten sposób [...] problem etniczny określonej grupy obejmuje dwa zagad­
nienia, t j . kwestię odrębności czy też zróżnicowania etnicznego w płaszczyź­
nie ludu i kwestię świadomości narodowej członków tych grup czy ugrupo­
wań etnicznych" (Staszczak 1978, s. 44). Jest to zagadnienie o fundamental­
nym znaczeniu. Jego pominięcie prowadzi bowiem do falsyfikacji i m i ­
styfikacji. Nie uchroniła się od nich również śląska etnografia. Przesadne zaś
eksponowanie polskości, zwłaszcza zaś zasięgu i dynamiki procesu uświado­
mienia narodowego można jedynie usprawiedliwić „narodową" służbą etno­
grafii. Faktem jest jednak, że obiektywizm i nowoczesne podejście do analizy
procesu narodotwórczego ujawniały się na gruncie polskiego piśmiennictwa
już w końcu ubiegłego stulecia. Zwłaszcza w przypadku Kresów Zachodnich
wymagało to szczególnej dojrzałości. Jeśli chodzi o interesujący nas obszar
Górnego Śląska to jednym z nielicznych reprezentantów tej linii był Teodor
Jeske-Choiński. Wręcz pisał on, „że nie tradycje i obyczaje, a nawet język
naród stanowią, lecz jeszcze samowiedza odrębnego bytu, własnych celów,
własnej polityki, a tego właśnie na Śląsku nie ma (Jeske-Choiński 1880,
s. 211-212). Tak więc nie obiektywne „podobieństwo" kulturowe - tak
często podkreślane w XIX-wiecznej publicystyce i ludoznawstwie - między
G ó r n y m Śląskiem a resztą ziem polskich świadczyło o polskości G ó r n o ­
ślązaków, lecz dopiero ich świadomość. Ta dokumentowana i eksponowana
identyczność nie uprawniała jeszcze do obiegowych stwierdzeń o rzekomym
narodowym uświadomieniu Górnoślązaków. Wszelkie więc tak chętnie uży­
wane sformułowania, i to nawet dotyczące okresu przednarodowego, w ro­
dzaju: „ Z bracią naszą Ślązakami łączy nas [...] miłość ojczyzny wspólnej
i zamiłowanie wolności [...]" (Ujazdowski 1830, nr 334) były nieuprawomocnione. Z całą natomiast pewnością owo podobieństwo językowo-etniczne
z wszystkimi jej znaczącymi elementami tworzyć mogło na pewnym etapie
krystalizacji świadomości element dynamizujący i organizujący świadomość
historyczną. Idąc zaś tropem myśli Józefa Chlebowczyka można ową górno­
śląską specyfikę językowo-etniczną pojmować w kategoriach „niezbędnego
mnimum", które zapewniało jego trwane w obcym etnicznie morzu i rozwój
w kierunku nowoczesnej świadomości narodowej. Zwrócić tu należy uwagę
na „momenty natury ilościowej", a więc; ,,a) sprawę liczebności, to znaczy

�10

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

dolnej granicy ilościowej oraz b) stopień zwartości bądź rozproszenia danej
zbiorowości językowo-etnicznej, jak i aspekt jakościowy - stan jej zaawan­
sowania rozwojowego. Wykładnikiem tego stanu rzeczy w oczach współczes­
nych był często sam poziom i charakter narzecza, którym się dana grupa [...]
posługiwała [...]" (Chlebowczyk 1983, s. 188). D o tego dochodzą jeszcze
czynniki zewnętrzne, a więc te, które determinowały rozwój świadomości
narodowej i szerzej procesów narodotwórczych.
W realiach Górnego Śląska proces krystalizacji świadomości narodo­
wej przebiegał w szczególnych warunkach wynikających zwłaszcza z tego,
że Śląsk praktycznie od czasów Kazimierza Wielkiego znajdował się poza
orbitą państwa polskiego. Od wojen śląskich i włączenia do Prus, ziemia
ta podlegała ustawicznemu procesowi germanizacji. N i m to jednak na­
stąpiło trwał przecież ustawiczny proces cofania się polskiego żywiołu,
a więc „granica językowa na Śląsku ~ jak pisze Stanisław Bąk - nie
wytworzyła się w jednej chwili. Na to składały się procesy całych stuleci. Nie
można i nie wolno mówić o granicy polsko-niemieckiej na tym obszarze
w X I I I , X I V wieku, bo nie było jej jeszcze w X V , ani nawet w X V I stuleciu.
Niemczyzna nie tworzyła tu bowiem zwartego obszaru. W X I I I i X I V wieku
istniały przecież tylko punkty, w których źródła historyczne notują
pewne ślady niemczyzny [...]. Granica wytworzyła się później, dopiero
w X V I I wieku" (Bąk 1963, s. 255). Cofanie się polskiego żywiołu od tego
okresu następowało jednak ustawicznie, a procesy wynaradawiania prak­
tycznie rozpoczęły się wraz z ambicjami Prus do ujednolicenia granicy
państwowej i etnicznej. Odwołując się do kryterium językowego i korzystając
z propozycji wspomnianego już Chlebowczyka należy stwierdzić, iż polsko¬
-niemieckie pogranicze było pograniczem stykowym, dwujęzycznym. Z całą
jednak pewnością trzeba się zgodzić z Zofia Staszczak, która w tej niezwykle
cennej analizie dostrzega potrzebę pewnego uzupełnienia. Stwierdza, że
„sprowadzenie danej społeczności do statusu społeczności plebejskiej, a na­
wet niehistorycznej [w typowym tego rozumieniu - przyp. M G G ] , mimo, że
jest wynikiem obcej przemocy, może doprowadzić do tego, że zamiast reflek­
syjnego poczucia wspólnoty pojawia się, po długim okresie nacisku, tylko
spontaniczne poczucie odrębności i swojskości, właściwe dla społeczności
plebejskich i niehistorycznych. Zaś właśnie takie poczucie odwołuje się często
już nawet nie do odrębności języka, lecz innych elementów kultury, bada­
nych przez etnografię" (Staszczak 1978, s. 31). I właśnie na obszarze Gór­
nego Śląska spotykamy się i to wyraźnie - z tego rodzaju tendencją przez
cały wiek X I X , a także w latach poprzedzających I wojnę światową oraz
w latach międzywojnia (np. Kopeć 1981). Można mówić o swoistym nominaliźmie w sprawach narodowych, o świadomym zamykaniu się w ramach
„śląskości", ale także istnieniu tzw. warstwy pośredniej.
Tylko pozornym odejściem od głównego toku tych wstępnych rozważań
jest koncentracja na użytym wyżej terminie „śląskość" lub częściej „górnośląskość". Pojawia się on w różnych sytuacjach społecznych i różnych

�GÓRNOŚLĄZACY

11

konfiguracjach. Przykładowo znakomity historyk Stefan Kieniewicz pisał
swego czasu, że lud górnośląski germanizacyjnej polityce pruskiej nauczył się
przeciwstawiać „naprzód swą własną mową za czasów Lompy i Szafranka,
później swym katolicyzmem pod wodzą Miarki, swoją śląskością za
Napieralskiego i Korfantego i wreszcie swoją polskością w dobie powstań
i plebiscytu" (Kieniewicz 1982, s. 69). W tym kontekście termin „śląskość"
jest czytelny i oczywisty, sprowadzony do bliżej nieokreślonych cech regio­
nalnej tożsamości. Od mniej więcej połowy ubiegłego stulecia bywa on
formułowany w trzech głównych sytuacjach społecznych, mając wówczas
swoje konkretne konotacje:
1) w życiu codziennym i. odświętnym śląskiej ludności rodzimej. Zakres
merytoryczny pojęcia obejmuje w tych przypadkach konkretnie identyfi­
kowane treści, a zwłaszcza wartości kultury lokalnej; po prostu to wszystko,
co na danym etapie historycznego rozwoju jest ważne dla nosicieli lokalnej
kultury;
2) na arenie życia politycznego. Stosowane bywa przez działaczy narodo­
wych, trybunów ludowych i - świadomych swych celów - polityków. W ta­
kich przypadkach zawartość treściowa jest wzbogacana o konkretne treści
społeczne, ekonomiczne, kulturowe i polityczne. Służy określonym celom
grup o różnych interesach i pojawia się:
a) w agitacji polskiej,
b) w narodowej agitacji niemieckiej,
c) w agitacji ruchów separatystycznych,
d) w agitacji ludności indyferentnej narodowo.
W tym kontekście nie można jednak pominąć tego że terminy „śląskość",
„górnośląskość" pojawiają się również jako szczególny wyraz poczucia
wspólnoty regionalnej odczuwanej przez górnośląską ludność polskojęzyczną
oraz śląskich Niemców;
3) na gruncie nauki. W takich przypadkach termin „śląskość" bywa
poddawany pozornie scjentycznej analizie. Zazwyczaj jednak dominuje
w takich przypadkach plątanie zawartości treściowej, błędna interpretacja
funkcji.
Po tych uwagach wprowadzających w zakres analizowanego procesu
należy zaznaczyć, iż w omawianym okresie kształtowania się polskiej świa­
domości narodowej wśród Górnoślązaków wyróżniamy następujące etapy:
etap
I - od schyłku X V I I I w. do Wiosny Ludów;
etap I I - to okres tzw. rozbudzenia narodowego, przypadający na
lata 1848-1849;
etap I I I - od upadku Wiosny Ludów do czasu bismarkowskiego K u l turkampfu;
etap I V - lata Kulturkampfu.
N i m przystąpimy do właściwej prezentacji interesującego nas problemu
niezbędne jest jego przedstawienie danych statystycznych ilustrujących
stosunki etniczne na historycznym obszarze Górnego Śląska. Pozostawiamy

�12

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

je bez komentarza biorąc przede wszystkim pod uwagę to, że czymś innym
jest „polskość" analizowana poprzez konkretne cechy obiektywne (np. nawet
język), a czymś innym „świadomość bycia narodem" mimo, że razem przy­
należą do jednej kategorii kulturowo-etnicznej, która jednak ulega okreś­
lonym przemianom w czasie.
Tabela
P o l s k o ś ć historyczna G ó r n e g o Śląska w granicach Prus w spisach ludności 1828-1890
1828

Wyszcze­
gólnienie
Olesno
Opole m.
Opole w.
Strzelce O p .
Lubiniec
Gliwice m.
Toszek-Gliwice
Tarnowskie G ó r y
Bytom m.
C h o r z ó w m.
Bytom w.

1849

1867

1890

Niemcy

Polacy

Niemcy

Polacy

Niemcy

Polacy

2765

28 814

4836

37 750

5602

40990

13 702

45427

18 806

62393

15103

72742

1781

29948

4 228

43 969

3162

24953

3405

37 505

8 903
5414

50 573
39 650

5 308

40511

10 736

52057

21459

60 388

3415

38 352

11780

73 001

44496

147 894

Zabrze
Katowice m.

R a c i b ó r z m.
R a c i b ó r z w.
Koźle
Prudnik
Niemodlin
Razem

Niemcy

2653

43987

3 603

Polcy

6090

40779

14851
18464
10 374

3479
81057

6402
16424
14 650
11357
18969

36321

13 343
14 235
16983
11230
22407

Katowice w.
Pszczyna
Rybnik

I

54 934
3 005
64144
39 637
17411
20 527
68 020
53 614
4 267
77326

53 057

10088

75148

10193

83954

34972

9020
5 540

49 700

8 576

62569

12146

6971

50921

16264

39042

20492

61 363

67908
10014

9921

25 825

10497

41719

11309

52289

11586

28161
24 503

27 766
2 733

37 945
33438

35 199
3 579

42 559
36244

42100

49977

3 691

35 531

45 741
3 777

105 945

394209

166495

528 976

240 245

709404

341 297

881 846

17147
8938

50208
55 723

Źródło: J. Kokot, Problemy narodowościowe na Śląsku od X do XX wieku, Opole 1973

OD SCHYŁKU XVIII W I E K U D O WIOSNY LUDÓW

Już wcześniej zasygnalizowaliśmy, że postępującemu procesowi rozpadu
państwa polskiego towarzyszył wzrost zainteresowania oderwanymi wcześ­
niej od Korony ziemiami piastowskimi. O ile jednak glos Staszica z 1790 r.
można jeszcze uznać za odosobniony, to już w kilkanaście lat później zalążki
polskiej myśli zachodniej są coraz wyraźniejsze. Wiązało się to zwłaszcza
z marzeniami z czasów napoleońskich o nowych granicach Odrodzonej.
W 1807 r. Staszic ponownie wspomina o Śląsku. W dziele O statystyce Polski
pisze: „Granice kraj ten ma naturalne: od zachodu pasmo gór, wychodzące

�GÓRNOŚLĄZACY

13

z Karpatów, a ciągnące się przez Śląsk; od południa wielki grzbiet Karpatów, przypierający aż do Morza Czarnego [...]" (Staszic 1807, s. 18).
A zatem znów wyraźnie przedstawiciel polskiej elity umysłowej mówi o Ślą­
sku, o którym ówczesnej opinii publicznej nic nie było wiadomo. Nieco
więcej można się dowiedzieć z późniejszego o rok dzieła Hugo Kołłątaja
Uwagi nad teraźniejszym położeniem tej części ziemi polskiej, którą od pokoju
tylżyckiego zaczęto zwać Księstwem Warszawskim, w którym stwierdza on,
iż Odra przedziela ludy niemieckie od słowiańskich. Kołłątaj podnosi tu
zwłaszcza niezwykle ważny problem zakresu występowania mowy polskiej,
która już niedługo była przez stronę niemiecką określana pogardliwie jako
„Wasserpolnisch". „ N a szczęście - czytamy w tym dziele - wszystkie kraje
po prawym brzegu Odry leżące są słowiańskie: Ślązacy począwszy od źródła
Odry aż po granice Brandenburgii, mówią po polsku" (Kołłątaj 1808,
s. 145). Kołłątaj wyraźnie też podkreśla, iż język używany w tej części Prus
jest identyczny z językiem używanym w Polsce. Jest to nader ważne stwier­
dzenie. Podówczas przecież właśnie język był już traktowany jako pod­
stawowy wyznacznik narodowej odrębności. Zrozumiałe jest zatem, że
w kręgu publicystyki i nauki niemieckiej musiały się pojawić teksty depre­
cjonujące charakter „polskiej mowy" Ślązaków. I tak np. znanym memoriale
radcy szkolnego rejencji opolskiej Bendy dość jednoznacznie pojawia się
przekonanie, iż triumf mowy niemieckiej jest bliski i w ciągu kilkudziesięciu
lat mowa polska zaginie. Memoriał datowany 10 kwietnia 1819 r. wyraźnie
też określa peryferyjne położenie ludu górnośląskiego. Benda pisze: „Lud,
o którym tu mówię, należy do niemieckiego monarchy, podlega niemieckim
prawom i wszakże nie zna on ani swych panujących, ani języka, ani swych
praw [...]. Lud ten nie ma nic wspólnego, oprócz nazwiska, z właściwymi
Polakami, gdyż nawet nie mówi językiem polskim, lecz jakąś mieszaniną
czesko-morawsko-polsko-niemiecką, której trudno by szukać w jakimkol­
wiek języku piśmiennym. To prawdziwe nieszczęście da się, według mego
zdanie, jedynie przez to tylko usunąć, jeżeli język ten zostanie, jak można
najrychlej, wytępiony przez nauczenia młodzieży w języku niemieckim"
(Tobiasz 1945, s. 14). Ten znamienny sposób definiowania polsko-języcznej,
rodzimej ludności śląskiej był na gruncie publicystyki i nauki niemieckiej
dominujący. Charakterystyczne było zwłaszcza określanie używanego tu
języka w kategoriach synkretycznego, „śmiesznego" dziwoląga. I tak, przy­
kładowo, na łamach czerwcowego numeru „Schlesische Provinzial-Bllätter"
z 1827 r. wręcz stwierdzono: „Jakąż bowiem śmieszną zbieraniną (Kauder­
welsch) jest mowa prostego człowieka! W Krakowie nikt nie zrozumiałby
z tegg^ani słowa; mowę tę uznano by za język Hotentotów [...]. Język jest
odbiciem ducha i obyczajów narodu. Jakżeż lud ów [górnośląski - przyp.
M G G ] może dotrzymać kroku w rozwoju kultury duchowo-obyczajowej
tym, wśród których żyje i z którymi utrzymuje bliskie kontakty" (Długoborski, Popiołek 1957, s. 253). Te wynikające z pobudek ideologicznych i poli­
tycznych oceny mowy polskiej na Śląsku zostały jednak już podówczas

�14

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

podważone w obiektywnej pracy Jana Samuela Bandtkiego, który w Wia­
domościach o języku polskim w Szląsku i o polskich Szlązakach ogłoszonych
w 1821 r. na lamach poznańskiej „Pszczółki" dokonał pierwszej pol­
skiej, scjentycznej analizy sytuacji etnicznej, a głównie językowej na Śląsku.
Wprawdzie stanowiła ona kontynuację jego wcześniejszych rozważań na
ten temat, jednak dopiero to studium w sposób pełny wykazywało przy­
należność gwary śląskiej do języka polskiego. Istotne jest również to,
że Bandtkie wskazał na słowiański i polski charakter autochtonicznej
ludności śląskiej. Jeśli chodzi o język stwierdzał: „Niemieccy pisarze
nazywają język polski na Śląsku das Wasserpolnisch, niby to wodny
język polski, i tak pospólstwo nawet różni prowincjonalną mowę polską
na Śląsku od czystej polszczyzny. A t o l i nigdzie Polscy Ślązacy nie używają
tego wyrazu i nie różnią swej mowy od innej polskiej" (Bandtkie 1821).
Same zaś granice występowania języka polskiego na Śląsku wytycza
Bandtkie pomiędzy rzeką „Ostrawicą płynącą między Księstwem Cie­
szyńskim i Morawami, to jest z tej strony Ostrawicy mówi lud po wsiach
wszędzie po polsku, a z tamtej po morawsku. Po miastach zaś bywają
ludzie i tacy, którzy po polsku nie rozumieją, lecz tylko po niemiecku.
Dalej odłącza język polski i niemiecki rzeka Opawa, granica pruskiego
i austriackiego Śląska. Potem granica Księstwa Nysy [...]; to jest w Księstwie
Opolskim mówi lud po polsku, a w Nisseńskim [Nyskim - przyp. M G G ]
po niemiecku, a tak i w całym Górnym Śląsku, zacząwszy od granic
Księstwa Opolskiego bardziej polski niż niemiecki języku panuje, wyjąwszy
miasta niektóre, gdzie więcej Niemców i osady nowe, czyli kolonie; ale
za to częstokroć całe wsie nie umieją po niemiecku. Za Opawą mówi
lud albo po niemiecku, albo w mniejszej liczbie po czesku, i toż samo
można usłyszeć w hrabstwie glackim (tj. Kłodzkim), gdzie Glatz niegdyś
nazywał się Kłodzko. W Księstwie Brz;eskim w Dolnym Śląsku granicą
jest rzeka Odra, to jest z tej strony Odra polska, a z tamtej jest niemiecka
strona [...]. Powszechną zaś mową język polski jest jeszcze w powiatach
[Bernstedt] do księstwa oleśnickiego należącym, w namysłowskim do
Wrocławia należącym i w baronacie sycowskim (Wartenberg), tudzież
w częściach baronatów innych, jak około Milicza, Międzyborza itd. wciąż
aż do samej Polski ku granicom teraźniejszego województwa kaliskiego.
A ku Małej Polsce rzeka Przemsza oddziela dialekt śląski od czystej
polszczyzny, a to tak, iż za Przemszą ku Krakowu już śląskiej nie słychać
mowy, lubo czasem wysłowienie około Czeladzi i Siewierza dosyć zbliża
się ku wymowie Ślązaków. Na północ zaś gdzieniegdzie Widawa rzeka
(die Weyde) w Księstwie Wrocławskim i Oleśnickim czyni granicę między
niemieckim i polskim językiem śląskim" (Bandtkie 1821). W tym obszernym,
a i tak jeszcze okrojonym cytacie szczegółowo zostały określone granice
występowania mowy polskiej na Śląsku, w tym również Górnym Śląsku.
W ten sposób można sobie uświadomić realny zasięg występowania pol­
szczyzny na interesującym nas obszarze.

�GÓRNOŚLĄZACY

15

Natomiast w omawianym okresie w piśmiennictwie polskim dość często
pojawiały się twierdzenia dotyczące polskości Kresów Zachodnich (w tym
także Śląska). Uwzględniając kryterium odrębności językowo-etnicznej były
one uprawomocnione, bo odwoływały się do pewnego zespołu elementów,
które uznawano za konstytuujące zarazem charakteryzujące i wyodrębniają­
ce kulturę żywiołu polskiego od obcej etnicznie grupy niemieckiej. Wpraw­
dzie operacjonalizacja używanego podówczas terminu „polskość" jest trudna
do przeprowadzenia, ale jednak można choćby przytoczyć listę owych wyżej
zasygnalizowanych elementów. Jeśli więc w 1834 r. Joachim Lelewel mówił,
że „[...] Prusy [konkretnie zaś Pomorze - przyp. M G G ] są w połowie polskie
[...]" (Bukowski 1958, s. 259) to z całą pewnością można powiedzieć, iż
odwoływał się właśnie do identycznych, jak na innych ziemiach etnicznie
polskich zwyczajów, obyczajów, obrzędów, ubioru „ludowych śpiewak",
religii czy wreszcie mowy. Źródła takiego stanowiska wyrastały z idei Oświe­
ceniowych, kiedy to naród określano po prostu jako „zgromadzenie ludzi
mających jeden język, zwyczaje i obyczaje". D o tego z czasem doszły idee
Romantyzmu wynoszące na piedestał właśnie lud. W konsekwencji więc
realnie występujące podobieństwo kulturowe polskojęzycznych Ślązaków
fascynowało reprezentantów polskich elit peregrynujących w I połowie
X I X w. przez ten teren. Wyjaśnić tu jednak należy, iż obiektem ówczesnych
zainteresowań był głównie tzw. Dolny Śląsk, bo przecież on leżał na głównej
trasie turystycznych wędrówek. Tu znajdowały się znane letniska i ośrodki
lecznicze. Górny Śląsk był więc raczej obszarem tranzytowym. Faktem jest
jednak, że w tym pierwszym okresie poznawania Śląska, przypadającym na
tzw. etap prenarodowy, przejechały przez ten obszar i zarejestrowały swoje
doświadczenia i wrażenia takie osobistości ówczesnego polskiego życia, jak
Franciszek Ksawery Bohusz, Izabela Czartoryska, Franciszek Karpiński,
Józef Morawski, Julian Ursyn Niemcewicz, Tomasz Ujazdowski, Tadeusz
Wasilewski czy Władysław Wężyk (patrz np. Zieliński 1974). M a rację
historyk Wanda Wanatowicz gdy stwierdza, że w czasie tych peregrynacji
dostrzegali oni „bliskość etniczną Ślązaków, którą odbierali jako niezatarte
ślady piastowskiej przeszłości. Widzieli je w pomnikach kultury materialnej,
podobieństwie strojów, obyczajów, a przede wszystkim mowy" (Wanatowicz
1992, s. 16). Ale z całą pewnością był to dopiero etap wstępny „odkrywa­
nia" Śląska. Zasadniczy rozkwit zainteresowań, odzwierciedlony nadto
w piśmiennictwie nastąpił wówczas, gdy obszar ten omawiać zaczęły na
swych łamach pisma wielkopolskie i krakowskie. Trzeba też w tym miejscu
odwołać się do idei słowiańskich, które zaowocowały szczególnym typem
intelektualnego ożywienia polskich elit. W efekcie też obok wizji „Polski
historycznej" pojawiła się idea „Polski etnicznej", piastowskiej, zwróconej
ku Odrze i Bałtykowi (Wrzesiński 1988).
Po tych uwagach warto więc zastanowić się już nad samym problemem
świadomości narodowej Górnoślązaków. Otóż z całą pewnością, co już
wcześniej stwierdziliśmy, omawiany okres to typowy etap prenarodowy.

�16

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

Oczywiście inny był charakter świadomości u schyłku X V I I I w., czy nawet
na początku X I X w., a już inny bezpośrednio przed nastaniem Wiosny
Ludów. Niezależnie od dominującej wówczas, we względnie samowystarczal­
nych, względnie izolowanych społecznościach wioskowych, świadomości,
należy jednak zauważyć pewne różnice wynikające z położenia danej wsi,
oddalenia od miasta i stopnia powiązań ekonomicznych. W tych realiach
chodzi po prostu o to, czy trwały determinanty decydujące o zachowaniu
eąuilibrum, czy też pojawiły się zupełnie nowe prowadzące do rozchwiania
owego ładu. W interesującym nas zakresie podstawowe znaczenie ma więc
kwestia stabilności i zakresu dominującego podówczas „izolacjonizmu świa­
domościowego".
W tym tradycyjnym oglądzie świata, swoistej ludowej wizji świata i czło­
wieka zawarta też była wizja swojskości i obcości. Tak więc „orbis interior
jest sferą poznaną, rejonem topografii oswojonej" (Stomma 1986, s. 133)
i , dodajmy, w miarę precyzyjnie zdefiniowanej, choć tylko na poziomie
oralnym. Swojskość jest pewna, bezpieczna, zrozumiała, po prostu oczywista
i naturalna. Groźne jest więc to, co jest nie-swojskie. W tych realiach
istnieją więc określone reguły myślenia (np. Pawluczuk 1972), które w sensie
współczesnych interpretacji etnologicznych charakteryzują się znamienną
specyfiką, jakże ważną również dla procesu krystalizacji świadomości na­
rodowej. Mówiąc więc o tym, że I połowa X I X w., głównie do Wiosny
Ludów, to dla Górnoślązaków etap świadomości etnicznej nie można
pomijać w zasadzie fundamentalnego problemu, jakim jest kwestia m i tologizacji. Trudno o zwięzłą interpretację zagadnienia a zatem najlepiej
przywołać precyzyjną wypowiedź Czesława Robotyckiego, który pisze,
iż natura mitologizacji „polega na zastępowaniu niepełnej wiedzy o świecie
mitem, który próbuje wyjaśnić zjawiska natury oraz przeznaczenie świata
i człowieka jako całości ciągłej i celowej, umożliwiając wiarę w sens ludzkiej
działalności i trwałości wartości. Nadto procesom mitologizacji sprzyja
fakt, że postawę konstytuują emocje i wartościowanie. Emocje wywołują
potrzebę takiego widzenia świata, w którym nie dokonuje się przemiana
[...]" (Robotycki 1980, s. 77). Zresztą, każde naruszenie istniejącego po­
rządku jest groźne, bo może wywołać nieobliczalne skutki. Ten sposób
myślenia dostrzec można także w przypadku tradycyjnych, górnośląskich
środowisk plebejsko-miejskich (Gerlich 1992).
Jeśli więc mówimy o etapie tzw. świadomości etnicznej Górnoślązaków
musimy mieć na uwadze nie tylko jej specyfikę, lecz także jej konkretne
uwarunkowania czaso-przestrzenne. Świadomość narodowa jest przecież
kategorią zdeterminowaną zespołem czynników ekonomicznych, spo­
łecznych, kulturowych, osobowościowych, historycznych i politycznych.
Mogą one mieć charakter petryfikujący, jak i destrukcyjny, choć w efekcie
- dynamizujący nowy typ świadomości. Jeśli chodzi o interesujący nas
okres to historycy stwierdzają, że „ D o najważniejszych czynników sprzy­
jających tworzeniu się wspólnoty narodowej [...] zalicza się: ruchliwość

�GÓRNOŚLĄZACY

17

społeczną, oddziaływanie państwa, nawet tak kadłubowego, jakim były
Księstwo Warszawskie i Królestwo Polskie, oraz ruch insurekcyjny"
(Kieniewicz 1982, s. 38). Górnośląską, polskojęzyczną ludność rodzimą
cechował wówczas izolacjonizm „horyzontalny", „wertykalny" i „świado­
mościowy" (Gerlich 1981, s. 363-364). Te czynniki, a także wczesne ode­
rwanie od Polski i brak łączności z polskimi walkami wyzwoleńczymi spo­
wodowały, że Górnoślązacy znajdowali się poza głównym tokiem spraw
narodowych. Nie mieszczą się też w hipotetycznej periodyzacji rozwoju
świadomości narodowej polskiego chłopstwa. Wspomniany już Kieniewicz
wyróżnia w związku z tym „Etap pierwszy - względnej stabilizacji systemu
feudalnego [...], a więc i słabego stopnia uświadomienia klasowego wsi.
W tym etapie dwór, wsparty przez plebanię [w tym zakresie struktura
nieobecna na G. Śląsku - przyp. M G G ] narzuca jeszcze chłopom własną
ideologię. Wówczas patriotyczny nastrój ogarniający warstwy oświecone
„udziela się, jeśli nie ogółowi gospodarzy, to przynajmniej dworskiej czela­
dzi. Panicz ze dworu siada na koń, a razem z nim ochotnie ruszają parobczaki - zjawisko poświadczone źródłowo w 1806, 1809, i nawet 1830 r.
(Kieniewicz 1982, s. 63-64). Górnoślązacy byli oe erwani od tych wydarzeń,
choć ich echa tu dochodziły. Byli natomiast coiaz bardziej narażeni - mi­
mo uzyskania wolności osobistej chłopów i konkretnych reform - na coraz
gwałtowniejszą ekspansję języka niemieckiego. Mimo pewnych różnic w ło­
nie niemieckiej administracji, co do sposobów germanizowania Górnoślą­
zaków właśnie, język był głównym obiektem prawnej dyskryminacji. Warto
w związku z tym odwołać się do notacji Izmaiła Iwanowicza Srezniewskiego, rosyjskiego slawisty, który latem 1840 r. przez kilka tygodni przebywał
na Śląsku. W sierpniu zaś przez 4 dni przebywał w okolicach Strzelec
Opolskich i Opola. Przybył tu, aby szukać „tego, co słowiańskie". Przywo­
łujemy tego badacza, bo z jego notacji wylania się m.in. pewien typ reakcji
i postaw określających spontaniczną obronę atakowanych i zagrożonych
z zewnątrz wartości własnych. W jednym z listów do matki, Srezniewski
tak opisuje swoją przygodę z 10 sierpnia 1840 r., kiedy to szukał przewod­
nika. Wreszcie go znalazł. „I poszliśmy. Po drodze dopóki było widno, co
chwila siadałem i zapisywałem to, co mi Ślązak mówił. O dziewiątej
byliśmy u zięcia [...], bardzo bał rad, że przyjmuje gościa „Czecha" (odgry­
wałem rolę Czecha) i chyba uczonego. „Piszcie ponie, piszcie, lecz nie
zapomnijcie napisać, że modlić się każą, a czytać nie uczą. Dali nam jakie­
go «zatraconego Niemca» nauczyciela: ani my go nie rozumiemy, ani on
nas. Oto mój synek bębni «Fater unser» zamiast «Ojcze nasz». Lecz cóż
to za modlitwa? W ten sposób można więcej zgrzeszyć [...]" (Kucharska,
Nasz, Rospond 1973). Jest to niezwykle cenna informacja dokumentująca
społeczną reakcję Górnoślązaka wobec odgórnie wprowadzanego, ob­
cego języka, jak i w pewnym sensie realizatora tej polityki. Uwzględniając
realia ówczesnych zbiorowości można tę jednostkową reakcję pojmować
jednak w szerszych kategoriach. Każda jednostka była bowiem - pomijając

�18

MARIAN GRZEGORZ

GERUCH

postawy dewiacyjne, i to nawet definiowane w kategoriach świadomościo­
wych - niczym nie wyróżniającą się cząstką określonej społeczności wiosko­
wej, homogenicznej pod względem kulturowym i językowym, w której domi­
nowała identyczność perspektywy życiowej. Nauczyciel Niemiec był kimś
obcym, jako taki naruszał panujący schemat życia już z racji swej odmien­
ności, a tym bardziej realizowanej funkcji. W rezultacie w opisanym przez
Srezniewskiego przypadku spotykamy się ze spontaniczną obroną jednej
z najważniejszych wartości. Można też za Janem Stanisławem Bystroniem
powiedzieć, że „Obcy niezrozumiały język jest zawsze jednym z najważniej­
szych czynników niechęci czy nienawiści plemiennej [...]" (Bystroń 1935,
s. 249). Wprawdzie na Górnym Śląsku owe relacje nie zawsze były tak
dramatyczne, to jednak obrona własnego języka była podstawową formą
obrony swojackiej tożsamości. Podówczas miała wyłącznie charakter żywio­
łowy, lecz z czasem, mimo obiektywnego procesu współżycia z obcą etnicznie
grupą niemiecką, co prowadziło w pewnych regionach do braku plemiennej
nienawiści między Polakami i Niemcami, owa obrona przyjmować zaczęła
charakter świadomy. Wynikała ona zarówno z uwarunkowań wewnętrznych,
jak i inspiracji zewnętrznych.
W okresie kształtowania się narodu dominujące znaczenie miały więc
w obrębie polskiego etnicznie żywiołu masy charakteryzujące się świadomo­
ścią etniczną. Pojawiały się już jednak pewne symptomy zmian, wynikające
m i n . z wewnętrznych napięć społecznych, ekonomicznych czy kulturowych
zachodzących na śląskiej wsi, które później znalazły artykulację w czasie
Wiosny Ludów oraz działaniach inigujących aktywizację narodową. Poza na
ogół znanymi i udokumentowanymi aktami trzeba tu z całą pewnością
wyeksponować działania ks. Jana Alojzego Nepomucena Ficka związane
z próbami „odrodzenia moralnego" Górnoślązaków. Związany z Piekarami
Śląskimi, ośrodkiem kultu Matki Boskiej Piekarskiej zdołał z tego miejsca
uczynić centrum nie tylko religijne, ale kulturowe i narodowe. Jest to szcze­
gólnie ważne jeśli uwzględnimy geograficzne położenie tej miejscowości po­
środku przemysłowej części górnośląskiej niecki, ale jednocześnie w pobliżu
granicy z zaborem rosyjskim. Jeszcze przed Wiosną Ludów Ficek doprowa­
dził do pierwszej poważnej społecznej aktywizacji ludu śląskiego, który
stopniowo był już poddany procesowi industrializacji. Zaowocowała ona
w formie masowej akcji antyalkoholowej., swoistej odnowy religijno-moral­
nej. 9 stycznia 1844 r. ks. Ficek założył Towarzystwo Wstrzemięźliwości od
Wódki i Wszelkich Trunków Palonych. Jak można wnosić z danych histo­
rycznych alkoholizm szerzył się podówczas w zastraszających rozmiarach.
Ks. Janusz Wycisło, autor znakomitej biografii Ficka, w nieco poetycki
sposób pisze, iż alkoholizm prowadził wręcz do „ogólnego zdziczenia społe­
czeństwa polskiego na górnym Śląsku" (Wycisło 1992, s. 35). Faktem jest
jednak, że antyalkoholowa działalność piekarskiego księdza przyniosła nie­
zwykłe efekty. W krótkim czasie był to już ruch masowy, który nadto
odbierano jako „ruch polski". Jak podaje wspomniany autor, Niemcy sto-

�GÓRNOŚLĄZACY

19

sunkowo szybko dopatrywać się zaczęli w akcji Ficka „cech polskiego ruchu
narodowego i politycznego". W swych sprawozdaniach do nadrzędnej wła­
dzy podkreślali dążenia Polaków-abstynentów do samodzielności i wolności.
Rzeczywiście, takie hasła były głoszone przez misjonarzy, lecz w zupełnie
innym kontekście, nie politycznym, a religijnym" (Wycisło 1992, s. 43). Ta
ostatnia uwaga jest niezwykle istotna, aby nie popadać w falsyfikacje tego
ruchu. Niemniej jednak był on niezależnie od celu i specyfiki organizowa­
nych struktur, ruchem etnicznie polskim. Był pierwszą w tym zakresie formą
organizacji polskojęzycznej ludności rodzimej. Specyficzna liturgia nabo­
żeństw związanych z ruchem trzeźwości, w tym zwłaszcza kazania i nauki
stanowe, tworzyły zalążek organizacji nowego typu świadomości. To właśnie
tu można odnaleźć górnośląskie źródła organizowania więzi wyznaniowej
mieszkańców tej ziemi z ziomkami z innych regionów Polski. Ponadto, co
tak wyraźnie ujawni się już w okresie tzw. rozbudzenia narodowego na
Śląsku, lokalny, katolicki ruch społeczny, byt oraz siłę narodu upatrywał
w wierze. Stąd też, brak wiary miał (zgodnie z głoszoną koncepcją) prowa­
dzić do „rozbicia narodowych więzi". To wskazanie zdaje się przyświecać
całej publicystyce „Tygodnika Katolickiego" (Kwiatek 1991, s. 23). I właśnie
to pismo, wychodzące z „polsko-katolickich" wartości, będzie budować
„zręby narodowości" na Górnym Śląsku. Istotne znaczenie miało również
to, że śląskiej akcji trzeźwości towarzyszyć zaczęło drukowanie tekstów
w języku polskim. Tym samym mowa używana na co dzień, dyskryminowa­
na i pogardzana podlegała w ten sposób swoistemu procesowi społecznego
awansu. Wydawano więc nie tylko różnego rodzaju ulotki, pieśni religijne,
ale także teksty wygłaszanych kazań. Szeroko kolportowano, a nawet roz­
dawano bezpłatnie teksty w rodzaju „Kłótnia pijaka z trzeźwym", „Blau¬
montag" czy choćby „Lament wódki". Miały one charakter opowieści mo­
ralizatorskich. Publikowano wreszcie zbiory pieśni, jak np. Gwiazdkę dla
towarzyszów
wstrzemięźliwości.
Ta szczególnego rodzaju akcja określana z niepokojem przez niemieckie
środowiska jako przejaw „odrębnego Kościoła polskiego" zaczęła jednak po
okresie intensywnego rozwoju stopniowo zanikać. Niewątpliwie wiązać to
należy z postępującymi zagrożeniami egzystencji, z falą epidemii tyfusu
głodowego, a także czerwonki. Bieda i choroby spowodowały powrót do
alkoholizmu. Jednocześnie nastąpił też wzrost aktywizacji społecznej.
Lata czterdzieste ubiegłego stulecia, poprzedzające Wiosnę Ludów były
trudnym okresem dla Śląska. Obniżała się stopa życiowa. W różnych częś­
ciach wybuchało wrzenie mas przeciwko drożyźnie. W 1847 r. bunty ogar­
nęły Wrocław, Nysę, Nową Rudę, ale także miejscowości Górnego Śląska.
Doszło do fali wystąpień chłopskich. Były to pierwsze sygnały nadchodzą­
cych przemian.
Złożony zespół czynników wewnętrznych i zewnętrznych rozpoczynał proces
zmian, które na jakiś czas miały wstrząsnąć istniejącym w Europie porządkiem.
W określonym zakresie jego uczestnikami stały się też polskojęzyczne masy

�20

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

ludności wiejskiej oraz miejskiej Górnego Śląska. Kończył się pewien etap
społecznej stabilizaqi i społecznej organizacji zamkniętych dotąd społeczności
lokalnych. Zagrożone w swoim bycia, a nadto aktywizowane z zewnątrz
masy podjęły walkę o poprawę swojego położenia.
Ogólnie więc pogarszająca się sytuacja społeczno-ekonomiczna, a później
przemiany polityczne stanowiły bezpośrednią przyczynę rozchwiania - przynaj­
mniej u części ludności rodzimej - ich tradycyjnej świadomości prenarodowej.

WIOSNA LUDÓW

Właściwy ruch rewolucyjny w Niemczech poprzedziły w zasadzie wy­
stąpienia wrocławskie z 6 marca 1848 r. Potem już wrzenie ogarnęło prak­
tycznie cały Śląsk. Ruch chłopski objął zaś nie tylko Dolny Śląsk, ale
również rejencję opolską. Domagano się reform, lud wierzył, jak to zwykle
w takich przypadkach bywa „w króla", ale żywiołowość i rozproszenie tych
wystąpień skazało je w krótkim czasie na upadek. W maju natomiast na­
stąpiły na Śląsku wybory do obu Zgromadzeń Narodowych, tzn. berliń­
skiego (pruskiego) oraz frankfurtskiego (ogólnoniemieckiego). Ze Śląska
zostali wybrani polscy posłowie. Uwierzono w etniczną jedność, choć z całą
pewnością podstawowe zainteresowania mas ludowych koncentrowały się na
kwestiach ekonomicznych, a nie narodowych. Faktem jest, że ówczesna
sytuacja poczęła jednak sprzyjać właśnie aktywizacji w zakresie pobudzania
świadomości narodowej. Podstawowe znaczenie dla tego procesu miała ko­
nieczność obrony mowy Górnoślązaków. Początkiem tych działań była ak­
tywizacja społeczna, wynikająca z chęci zmiany niekorzystnego położenia
ekonomicznego. Wacław Długoborski stwierdza, że właśnie tego rodzaju
walka „prowadzona przez polskich chłopów i robotników na Śląsku uświa­
domiły im także własną odrębność n a r o d o w ą " (Długoborski 1959, s. 268).
Ta uwaga ma fundamentalne znaczenie dla zrozumienia istoty toczących się
wówczas procesów. Należy powiedzieć, że chęć poprawy położenia ekono­
micznego, potrzeba ochrony atakowanej „swojskości" (czy raczej pewnych
jej elementów, np. mowy lub obrzędów) dla części Górnoślązaków była
impulsem do kształtowania się świadomości ponadregionalnej.
Znamienne, że już w połowie 1848 r. doszło do swoistego umiędzynaro­
dowienia sprawy śląskiej. Stało się to 8 czerwca, kiedy to „rodak cieszyński"
Paweł Stalmach złożył Prezydium Kongresu Słowiańskiego obradującego
w Pradze (niestety rozpędzonego) memoriał dotyczący Śląska. Apelował
w nim między innymi:
„I. Aby Słowianie wespół [...] przed publicznością europejską zajęli się
rzeczą Ślązaków[...];
I I . Aby Ślązak austriacki do Galicji przyłączonym został [...] Śląsk pruski
podobnie żeby z poznańskim działem Polski do równych stosunków przy­
wiedzionym był [...];

�GÓRNOŚLĄZACY

21

I I I . Zabezpieczenie narodowości słowiańsko-połskiej na Śląsku, więc
używanie języka polskiego w urzędach i szkołach;
IV. Przez to spojenie losów Śląska z losami Polski spodziewają się
Ślązacy wszystkich konstytucyjnych swobód, jak to: wolności i równości
wiary, swobodnej prasy, równości w obliczu prawa użytego, jak przyrodzo­
nego [...]. Z takowymi żądaniami przytulając się Ślązacy do grona Słowiaństwa, wzywają Słowian jako braci do podpierania żądania ich" (Kieniewicz
1948, s. 179-181). Oczywiście ów memoriał nie odzwierciedla poglądów mas
lecz poglądy elity. Wyrósł na ziemi cieszyńskiej, a nie na plebejskim G ó r n y m
Śląsku. Niemniej jednak tego rodzaju manifesty i odezwy poczęły w owym
czasie trafiać do warstw nieelitarnych. To właśnie na ziemi górnośląskiej
latem 1848 r. reprezentanci 200 gmin dożyli swoje podpisy pod petycją
w sprawie obrony języka polskiego na Śląsku. Tym samym petycja była
formą zbiorowej manifestacji około, jak podają historycy, pół miliona lud­
ności. W formie wniosku została ona z czasem złożona na forum sejmu
pruskiego. Choć nie została przyjęta, to jednak warto tu przedstawić jej
podstawowe elementy, gdyż określają one zakres potrzeb jego wnioskodaw­
ców i zachodzące podówczas przemiany. Wniosel stwierdzał między innymi:
a) Tak, jak użycie i nauka szkolna niemieckiego, tak samo odtąd, w myśl
potrzeb mówiących po polsku mieszkańców Górnego Śląska, ma być gwa­
rantowanym również użycie oraz nauka ustna i piśmienna języka polskiego;
b) Polacy Śląscy, nie władający językiem niemieckim nie mogą być
wykluczeni ze Zgromadzenia Narodowego [...];
c) Ustawy, rozkazy, dekrety, zarządzenia, rozporządzenia i deklaracje
wychodzące od władz winny być redagowane całkowicie również w języku
polskim [...]" (Wrzesiński, Kulak 1990, s. 65).
Ponadto wnioskodawcy domagali się między innymi, aby urzędnicy
pracujący na terenach z dominującym językiem polskim władali „wymie­
nioną m o w ą " .
Te dwa dokumenty świadczą o sposobie artykulacji potrzeb narodowych;
pośrednio wskazują również na zachodzące przeobrażenia ś wi ad omości o we.
W mniejszym zakresie zmiany te dotknęły wsi. Jej mieszkańców nadal
cechował tradycjonalizm, swoisty „świadomościowy izolacjonizm", zanurze­
nie w swojskości, prymat lokalności nad zewnętrznością. Intensywniejsze
zmiany objęły miast i miejscowości znajdujące się w ich orbicie. Na Górnym
Śląsku takim szczególnym miastem, a nawet swoistym centrum ówczesnego
życia narodowego był Bytom. Uwzględniając jego położenie w górnośląskiej
niecce przemysłowej, a także bliskość Piekar Śląskich, tradycyjnego ośrodka
życia kultowego Górnoślązaków, trzeba powiedzieć, iż w efekcie to miasto
oddziaływało dość szeroko na tę część Śląska. To właśnie w Bytomiu roz­
począł się w zasadzie proces instytucjonalizacji polskiego życia narodowego.
I tak np. 22 października 1848 r. zawiązano tu Klub Narodowy i ogłoszo­
no jego statut. Jego paragraf trzeci wręcz mówił, iż klub będzie działał na
rzecz „Zą^ą^ia pr£$[ €llą narodowości polskiej, takich, jakie dziś służą
c

2AKIAD

£"T*~ . '

"

AŁSolfcterndci 105, C C t : - ' . r

Hl 10-28-81 cJ&amp; 64

. '

• -

�22

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

narodowości niemieckiej". Tak więc Górnoślązacy po raz pierwszy spotykali
się z określaniem ich jako członków „narodowości polskiej". Szczególną
agitację w tym zakresie prowadziła ówczesna prasa. W ten sposób ludność
lokalna była wyrywana z dotychczasowych form autostereotypów, spon­
tanicznej identyfikacji na poziomie treści i wartości uznawanych bezreflek­
syjnie jako swojskie, własne, które nie muszą być weryfikowane; zresztą tego
rodzaju myślenie w ogóle się nie pojawiało, bo nie istniała świadomość
układów alternatywnych. Byli swojakami, byli poddanymi króla pruskiego,
byli tutejsi. Poczucie obcości dopiero zwolna narastało. Można więc - za
Obrębskim - powiedzieć, że tak rozumiana „grupa etniczna to ta ekstensja
jednorodności własnego otoczenia, z którą jednostka może się nigdy nie
zetknąć, lecz w której pewna jest, że zastanie takie same warunki, do której
dostosowane są jej wszystkie, lub przynajmniej wszystkie, społecznie ważne
wzory osobiste. Jest to najszersza sfera adekwatności kulturalnej, w której
czynności społeczne jednostki natrafiają na ten sam oddźwięk, w której nie
doznaje ona inhibicji kulturalnych; grupa etniczna dla jej członka to ten krąg
potencjalny czy rzeczywisty, w którym jego sposób mówienia, bycia i dzia­
łania nie razi, gdzie oceniany jest pozytywnie, i gdzie [...] wszystko co się
dzieje w otoczeniu jest pozbawione cech obcości i dziwaczności" (Obrębski
1936, s. 3). Lecz zespół czynników ekonomicznych, społecznych i politycz­
nych powodował w latach Wiosny Ludów, iż istniejący układ uległ ze­
wnętrznemu naciskowi. Z czasem doszła do tego coraz wyraźniejsza próba
ochrony tej swojskości. Zagrożony był byt materialny, atakowany język
i niektóre elementy własnej kultury. W tym wypadku chodzi zwłaszcza
o narastające już od początku X I X wieku pruskie zakazy dotyczące orga­
nizowania niektórych zwyczajów. Dorota Simonides, która jako pierwsza
wyraźniej podniosła ten problem na gruncie folklorystyki wskazuje między
innymi na rugowanie zwyczaju „chodzenia trzech króli" (i to już w 1819 r.)
dalej - zwyczajów chodzenia z Dzieciątkiem, „pławienie ludzi i zwie­
rząt w Wielki Piątek", czy „chodzenia z goikiem" (Simonides 1989, s. 57).
W konsekwencji tych czynników przywódcy narodowi na Górnym Śląsku
coraz wyraźniej zaczęli się odwoływać do terminu „narodowość". To m.in.
Józef Łepkowski apelował, aby do ludu śląskiego przemawiać w jego ojczy­
stym języku, zwracał się do kapłanów by dążyli do zachowania i propago­
wania „narodowości" poprzez krzewienie „religijności, oświaty i kultury".
Na łamach „Dziennika Górnośląskiego", wydawanego w Bytomiu i „Tygod­
nika Katolickiego", wydawanego w Piekarach Śląskich, rozpoczęła się praw­
dziwa agitacja narodowa. Tematykę narodowości podejmowały nie tylko
pisma górnośląskie, lecz także poznańskie i krakowskie, zwłaszcza „Czas".
Wraz z rozwojem ówczesnej sytuacji politycznej następowała też radykalizacja sposobu pojmowania terminu „narodowość". Na początku domagano
się głównie polskich szkół, ale już 25 października 1848 r. na łamach „Dzien­
nika Górnośląskiego" ukazał się znamienny artykuł, który jednoznacznie
ujmował kwestię przynależności narodowej Górnoślązaków. Stwierdzono:

�GÓRNOŚLĄZACY

23

„długie wieki ojcowie nasi żyli szczęśliwie, mianując się Polakami [...]. Dziś
więc, choć jesteśmy pod rządami pruskimi, nie przestaliśmy szanować wiary
przodków, mówić po polsku, ubierać się obyczajem przodków [...]. Cóż więc
mamy od Niemców-Prusaków? Nic, ani ich wiary, ani ich strojów, ani ich
pieśni, ani ich języka. Czymże więc jesteśmy? Zaiste! nie Prusakami, ale
Polakami, po polsku Boga chwalimy. Szanujemy więc mowę, wiarę i obyczaj
nasz i święte miano Polaka" („Dziennik Górnośląski" 1848, nr 41). Oczywi­
ście jest to tekst polityczny, który nie odzwierciedla stanu ówczesnej świado­
mości. M a charakter agitacyjny, w którym dostrzec można wyraźną radykalizację narodowych przywódców. W sposób zdecydowany próbują aktywizo­
wać polskojęzyczną ludność Górnego Śląska w kierunku postaw narodo­
wych. Zarówno rodak Józef Lompa, jak i działacze, którzy przyjechali tu
wówczas z zewnątrz dostrzegali wagę swojego posłannictwa. Obiektywnie
oceniali, iż w sprawach narodowych górnośląski lud jest „giętki jak wosk".
Dostrzegali to ponad 40 lat później także inni obserwatorzy śląskiej sceny.
Szczególną, a jednak mimo wszystko pomijaną rolę odegrał w czasie
Wiosny Ludów także Kościół. Przywołany wcześniej „Tygodnik Katolicki"
ujmował kwestię narodową w kontekście religii i \ iary. Pisał, iż „Bóg narody
stworzył i utrzymuje". Konsekwencjątakiego poglądu, głoszonego przecież
do ludzi bezgranicznie wierzących, było wskazywanie na wiarę jako za­
sadnicze spoiwo „narodowych więzi". Aleksander Kwiatek pisze wręcz, iż
„Tygodnik Katolicki" dochowując wierności „polsko-katolickim na Śląsku
usiłowaniom" budował zręby narodowości na przykładach „cnoty i poboż­
ności". Demokraci z „Dziennika Górnośląskiego" zarzucali mu polityczną
zachowawczość [...]. Po latach Łepkowski napisze, że krytyka ta była nieu­
zasadniona [•••]" (Kwiatek 1991, s. 24). D o d a ć też należy, że to właśnie z tych
kręgów wyszedł nąjdojrzalszy manifest narodowy, czyli ulotka ks. A . Ficka,
jako dodatek do „Matek ŚŚ Polski". Tu już wyraźnie nastąpiło odwołanie
się do wspólnej przeszłości Śląska i reszty ziem polskich. Istotą zresztą
pierwszego roku Wiosny Ludów było stopniowe budowanie zrębów świado­
mości historycznej. Był to proces powolny, ale jego pierwsze sygnały były
bardzo wyraziste.
Szczególną formą aktywizacji ówczesnych polskojęzycznych Górnośląza­
ków był udział w rozmaitych wiecach ludowych. Dla procesu uświadomienia
narodowego owe „chłopskie sejmiki" miały większe znaczenie niż tak często
przywoływane w opracowaniach instytucje kulturalne i polityczne. Wiece
ludowe były pierwszą masową formą zbiorowych dyskusji na tematy doty­
czące zarówno „swojskiej ekumeny", jak i spraw poza nią wykraczających.
W czasach Wiosny Ludów była to swoista instytucja naruszająca dotych­
czasowy ład społeczny i zapowiadająca zmiany w organizacji życia i w sferze
świadomości. Wiece te skupiały nie tylko tradycyjne - ustalone obyczajem
- grono uczestników i dyskutantów, lecz wszystkich, którzy chcieli w nich
uczestniczyć. Ta nowa forma zgromadzeń ludowych pojawiła się w wyniku
ogłoszenia wyborów do Zgromadzenia Narodowego. Po upadku Wiosny

�24

MARIAN GRZEGORZ

GERUCH

Ludów instytucja ta zamarła, aby odrodzić się w latach Kulturkampfu i stać
się odtąd specyficzną instytucją życia społecznego Górnoślązaków, bezpo­
średnio kształtującą oblicze życia kulturalnego, a zwłaszcza - społecznego
i politycznego.
Kilkunastomiesięczny okres Wiosny Ludów, choć niezwykle burzliwy
i inicjujący m.in. zmiany w świadomości Górnoślązaków (co skłoniło hi­
storyków do określania go mianem „odrodzenia narodowego") zakończył
się jednak upadkiem. Rozbiciu uległy instytucje życia narodowego i politycz­
nego, co gorsza - upadło także czasopiśmiennictwo. Zamilkli działacze
sprawy narodowej; niektóry z nich musieli opuścić Górny Śląsk. Posłowie
górnośląscy, choć byli członkami Koła Polskiego, nie zdołali jednak zwrócić
uwagi na kwestię polskości w berlińskim parlamencie, ani w swoich okręgach
wyborczych.
Czym więc zakończyła się Wiosna Ludów na Górnym Śląsku? Odpo­
wiedź na to pytanie można rozpatrywać w dwóch płaszczyznach: zewnętrznej
i wewnętrznej. Jeśli chodzi o zewnętrzną, to z całą pewnością trzeba zwrócić
uwagę na upowszechnienie kwestii śląskiej i wzrost zainteresowań tym regio­
nem. Nastąpiło to w trzech wymiarach:
1) międzynarodowym, bo „sprawa Śląska" została podjęta na forum
Kongresu Słowiańskiego;
2) niemieckim. W tym wypadku trzeba zwrócić uwagę na: a) podniesie­
nie kwestii śląskiej, w tym konkretnie polskojęzycznych Górnoślązaków,
przez liberalne kręgi niemieckiego społeczeństwa; b) wzrost zainteresowania
Górnym Śląskiem przez lokalną i centralną administrację pruską; c) wniesie­
nie kwestii śląskiej na forum niemieckiego parlamentu;
3) polskim. Przejawiało się to zwłaszcza poprzez zainteresowanie sprawą
polskich Ślązaków w kręgu polskich elit intelektualnych i politycznych.
W konsekwencji region ten i jego mieszkańcy stali się przedmiotem zaintere­
sowań ówczesnej publicystyki oraz działaczy sprawy narodowej.
Jeśli zaś chodzi o płaszczyznę wewnętrzną to skutki Wiosny Ludów
dostrzec można w trzech aspektach:
1 - pojawiły się czynniki doprowadzające do inauguracji procesu roz­
chwiania - ale jednak tylko na niektórych obszarach - tradycyjnych kulturo­
wych izolatów,
2 - nastąpiły przekształcenia w zakresie postaw i dotychczasowej świa­
domości prenarodowej;
3 - stworzone zostały instytucjonalne, wprawdzie później zniszczone,
podwaliny pod instytugonalizację polskiego życia narodowego.
Ujawnione w czasach Wiosny Ludów postawy można przedstawić jako
swoiste continuum, gdzie jeden kraniec stanowi postawa (i świadomość)
typowa dla orbis interior, a drugi - postawa częściowo otwarta ku świado­
mości „bycia narodem"; między nim istniała jeszcze postawa spontanicznej
obrony swojskości. Można to również przedstawić w formie zapisu graficz­
nego, odwołując się do trójkąta zapisanego następująco:

�GÓRNOŚLĄZACY

25

Tak więc dolną, największą warstwę zajmują reprezentanci postawy tra­
dycyjnej, prenarodowej i ahistorycznej, wyższą - reprezentanci postawy
cechującej się świadomością etniczną, którzy w sytuacji zagrożenia w sposób
spontaniczny pragną bronić swej kultury i najwyższą ci, których znamionuje
wprawdzie nadal świadomość etniczna - ale dostrzec w niej można próby
otwarcia się na zewnątrz, w kierunku „bycia narodem".
Nadal jednak w całym analizowanym ok esie dominował wyraźny
prymat śląskości - z zewnątrz definiowanej w kategoriach polskości - nad
jakimkolwiek szerszym układem odniesienia. Więzi z kulturą polską nadal
były w stadium organizacji, świadomość historyczna zaledwie w formie
rudymentarnej, a zewnętrzne zainteresowanie sprawą śląska także jeszcze
stosunkowo nikłe. Wprawdzie aktywizacja nastąpiła, szlachetni działacze
narodowi nie zdołali jednak w ciągu kilkunastu miesięcy odwilży dokonać
przełomu w dotychczasowych postawach, w dotychczasowej świadomości
Górnoślązaków. Nadal lokalny żywioł polski pozostawał - podobnie
jak i inne warstwy tej części Europy - na poziomie społeczeństw „bez
historii".

MIĘDZY WIOSNĄ LUDÓW A

KULTURKAMPFEM

Okres ten obejmuje od około 22 do 24 lat, jakie dzielą upadek Wiosny
Ludów od walki, j a k ą podjął rząd Otto von Bismarcka z Kościołem i papies­
twem w obronie „czystości" niemieckiej kultury. Jej pierwszym sygnałem
było wypędzenie w 1871 r. jezuitów, ale właściwy proces prawnych aktów
represyjnych wiąże się z tzw. ustawami majowymi, z których pierwsza była
ogłoszona w 1873 r.
Zakończenie Wiosny Ludów, i w efekcie zwycięstwo w Europie i w Pru­
sach tendencji reakcyjnych spowodowały głęboki kryzys życia narodowego
na G ó r n y m Śląsku. Polskie elity uświadamiają sobie konieczność udzielenie
pomocy śląskiej ludności rodzimej, a Józef Łepkowski na łamach kra­
kowskiego „Czasu" w lipcu 1855 r. wręcz apeluje o „niezawisłe od wszelkich
spraw politycznych" działanie na rzecz podniesienia oświaty. Wyraźnie

�26

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

dostrzegał on zapóźnienie kulturowe Górnoślązaków. Jak wielu, silę i egzy­
stencję narodową upatrywał w oświacie. Na Górnym Śląsku jej rzecznikem
był Lompa twierdzący, iż oświata jest dźwignią zarówno cywilizacji, jak
właśnie także narodowego postępu. Z dużym niepokojem analizowano
wówczas jej stan, ale jakby nie dostrzegano, iż w innych regionach kraju
sytuacja była znacznie gorsza. Faktem jest jednak, że w odniesieniu do
Górnego Śląska kwestię kultury pojmowano w płaszczyźnie bezpośrednich
związków z polskimi elitami, a te były bardzo słabe. Paweł Stalmach pisał
w związku z tym, że „Ludność polska na Śląsku, językiem na zachód
a politycznie na wschód odgraniczona od innych narodów, nie mogła
zarówno postępować z nimi, i nie dziw, że od wieków umysłowo za nimi
postępowała" (Stalmach 1855, nr 10). Nie dostrzegano, iż oświata zawitała
na tę ziemię stosunkowo wcześnie, a w latach pięćdziesiątych ubiegłego
stulecia doszło do swoistego paradoksu. Polegał on na tym, iż radca szkolny
Bernhard Bogedain, późniejszy biskup, upatrywał skuteczność procesu
germanizacji również w podniesieniu oświaty polskojęzycznych Górnośląza­
ków, których jego zdaniem należało uczyć w szkołach powszechnych w języ­
ku polskim. Zresztą koncepcje polskiej szkoły na Śląsku zrodziły się u części
niemieckich elit już w okresie Wiosny Ludów (np. Gospodarek 1968, s. 108).
Dopiero jednak czasy bogedainowskie przyniosły ich rzeczywisty rozwój.
Redagując jeszcze w okresie Wiosny Ludów powołany przez siebie - i za­
chowawczy w kwestiach narodowych - tygodnik „Gazetę polską dla ludu
wiejskiego" Bogedain orientuje się w zakresie umiejętności czytania G ó r n o ­
ślązaków w językach polskim i niemieckim. W jednym z listów wręcz
stwierdza: „Chęć odebrania ludowi mowy ojczystej jest rzeczą niemądrą,
niepolityczną i to z następujących powodów:
1. Mowa ojczysta jest prawowitą własnością ludu, a ściśle związane z nią
są religia, zwyczaje i obyczaje. Wydzierając ludowi mowę ojczystą przecina
się wszystkie węzły, przytrzymujące w sercu zasady moralności. Narzuczona
obca mowa zatraca ścisłość i serdeczność pojęć religijnych, zatraca zwyczaje
i dobre obyczaje ludu;
2. Szkoła jest zakładem do kształcenia ludzi [...] a nie zakładem do
tresowania" (Tobiasz 1945, s. 44).
W polityce bogedainowskiej nie chodziło jednak o zachowanie lokalnych
tradycji kulturalnych i mowy, lecz o zupełnie inny cel. Było nim podniesienie
ogólnego stanu oświaty opartej na języku polskim, a przez to włączenie
polskojęzycznych Górnoślązaków w obręb ogólnonarodowej kultury niemie­
ckiej. Skutki okazały się zupełnie inne. Ujawniły się one jednak znacznie
później. Powoływane bezpośrednio po upadku Wiosny Ludów pisma adreso­
wane do Górnoślązaków nie wzbudziły natomiast ich większego zaintereso­
wania. Ludność rodzima bowiem nadal żyła w kręgu swoich problemów.
Podstawowym, a właściwie jedynym układem odniesienia była dla niej lokalność. Dlatego też zakończyły żywot - i to nie tylko ze względu na sytuację
polityczną - wszystkie śląskie pisma. Upadek w 1853 r. ostatniego z nich,

�GÓRNOŚLĄZACY

27

tj. „Poradnika dla ludu Górnośląskiego", jest tego najlepszym dowodem.
W efekcie na kilkanaście lat czasopiśmiennictwo polskie na Górnym Śląsku
zamarło. Niewątpliwie rację mieli ci, którzy przyczyny takiego stanu upa­
trywali także w tym, że proponowana zawartość merytoryczny pism nie od­
powiadała realnemu zapotrzebowaniu czytelniczemu. Józef Lepkowski wy­
raźnie stwierdzał, iż „Niełatwą to wszakże rzeczą jest zastosowanie się do
potrzeb i wymagań ludu i zaufanie jego i pewną między nimi pozyskać prze­
wagę. Potrzeba na to doskonale znać jego charakter, obyczaje, zwyczaje,
przymioty, wady nawet, jego moralne i materialne potrzeby, wytknąć sobie
stale oznaczony zakres i poza takowy nie wychodzić [...]" (Łepkowski 1855,
nr 162). Ponadto sytuacja na Górnym Śląsku ulegała wówczas wyraźnym
przeobrażeniom. Zmieniał się dotychczasowy zbiorowy odbiorca polskiego
czasopiśmiennictwa. Wskutek rozwoju procesów industrializacyjnych na are­
nę dziejów wkroczyła nowa warstwa społeczna, tzn. robotniczy. Wywodzili
się oni wprawdzie z lokalnych społeczności wioskowych, ale stanowili, wsku­
tek oddziaływania wielu czynników społeczno-ekonomicznych oraz kultu­
rowych, nową jakościowo kategorię. W rzeczywistość miejską wnosili jednak
tradycyjna inwentarz kulturowy, ludową ontologię, a także swoiste uniwersum symboliczne. Wyposażeni w te „środki" nowe realia poddawali proce­
sowi wieloaspektowego „oswojenia". W niedługim też czasie stali się obiek­
tem zróżnicowanych zainteresowań i oddziaływań. W przypadku Górnego
Śląska na uwagę zasługuje zwłaszcza działalność Kościoła, którą analizować
należy również w płaszczyźnie rozbudzania postaw narodowych. Z całą
bowiem pewnością lokalni księża stanowili znaczną część działaczy „sprawy
polskiej". Nie chodzi tu tylko o ich funkcje publiczne, ale również co­
dzienną pracę duszpasterską, która miała charakter narodowy. Była ona
także, a może przede wszystkim realizowana w realiach miejskich. Trudno
jednak określić, jaki był podówczas stan świadomości narodowej górnoślą­
skich środowisk robotniczych. Ich rodowód, a także rozpoznany przez naukę
sposób funkcjonowania przyzakładowych osiedli wskazuje, iż powielały one
tradycyjny chłopski model życia. Tym samym również ta warstwa, choć już
wyraźniej mobilna, nadal kultywowała tradycje; była też bardziej „zamknię­
ta" niż skierowana na zewnątrz i „otwarta".
Analiza ówczesnej publicystyki dowodzi, że była ona bezradna, jeśli
chodzi o adekwatne rozpoznanie stanu świadomości narodowej Górnośląza­
ków. Wynikało to z poziomu rozwoju myśli społecznej i narodowej. W la­
tach pięćdziesiątych ubiegłego stulecia nadal więc koncentrowano się głównie
na poszukiwaniu i dokumentowaniu związków Górnego Śląska z Polską. To
był podstawowy czynnik analizy. Charakterystycznym tego przykładem mo­
że być choćby wypowiedź zamieszczona na łamach poznańskiego „Wiaru­
sa", gdzie stwierdzano: „ T a k o się historia Śląska łączy niby z Polską, jako
chałupa z chałupą, co do jednego gospodarza należą. I tam mówią po polsku
i tu mówimy po polsku, ale my długo to o sobie nic nie wiedzieli [...] dopiero
teraz jakoś ostatnimi laty odbywają się zmówiny na dobre" (Wrzesiński,

�28

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

Kulak 1990, s. 72). Jednak do owych zmówin były przygotowane tylko
polskie elity, nie byli natomiast przygotowani polskojęzyczni Górnoślązacy.
Nie funkcjonowała wśród nich świadomość związków z Polską. Identyfikaqa zachodziła na płaszczyźnie „swojskości" a nie narodowości.
Zwolna jednak wykształcał się wśród polskich elit obserwujących rze­
czywistość górnośląską sposób postrzegania jej przez pryzmat narodowo­
ściowy. Najpełniej ujmować to począł Józef Chociszewski. W serii artykułów
„O narodowości", publikowanych na łamach „Gwiazdki Cieszyńkiej"
w 1862 r. podjął próbę ujęcia tego problemu. Narodowość pojmował jako
„dar Boży", «wartość nieśmiertelną)), wartość, która powoduje, iż ludzkość
gotowa dla niej chodzić w «krwawe [...] zapasy)). Definiował ją w trzech
warstwach. Pierwszą, „kulturową", tworzyły zdaniem Chociszewskiego
m.in. zwyczaje, ubiór, pieśni. Drugą, „polityczną", wiązał już z działania­
mi zmierzającymi do narodowego równouprawnienia. I wreszcie trzecią,
„ideologiczną", tworzyły działania świadome, narodowe (Chociszewski
1862, nr 2, nr 3, nr 4). Wyraźnie też stwierdzał, że narodowość spaja „ziemię,
lud, prawo, język, piśmiennictwo, wolność, wiarę i posłannictwo narodu"
(Chociszewski 1862, nr 13). Artykuły te otwierały nową kartę w sposobie
patrzenia na problem narodowości i narodu. Zapowiadały one też fun­
damentalną dla Górnego Śląska wypowiedź Karola Miarki „Głos wo­
łającego na puszczy górnośląskiej". Drukowana była w odcinkach również
na łamach wspomnianej „Gwiazdki Cieszyńskiej". W okresie od 24 paź­
dziernika do 12 grudnia 1863 r. (w numerach 43-45) Miarka przedstawił
w sposób niezwykle precyzyjny studium o stosunkach ludu polskiego na
pruskim Śląsku. Miarka wyraźnie mówi, iż „Polak górnośląski" jest „człon­
kiem narodu" polskiego. Uświadamia Górnoślązakom, że są Polakami,
i tym samym „nie mogą się stać Niemcami" (Miarka 1984, s. 12). W tym
swoistego rodzaju narodowym manifeście polskości Miarka odwoływał
się do trzech czynników serca, tzn.: matki, szkoły i Kościoła, które określały
i organizowały realną rzeczywistość i budowany program. Apelował do
księży i nauczycieli aby „pilnie czytali polskich autorów", by „dziatki"
starannie uczyli mowy polskiej, by pielęgnowano pieśni ludowe, by starano
się o biblioteki ludowe, a więc po prostu o polskość Górnego Śląska.
M a rację Franciszek Antoni Marek gdy stwierdza, iż „Głos wołającego
[...]" to rozprawa, mająca dwa cele, tzn.: „wytknięcie Niemcom przyczyn,
które spowodowały kulturalne i gospodarcze zacofanie Śląska oraz wska­
zanie Ślązakom drogi do wyrwania się z ciężkiego położenia" (Marek
1987, s. 30). Lektura tego i innych tekstów Miarki musi jednak uświadamiać,
iż ten wytrawny znawca „śląskiej duszy" - sam przeszedł przecież swoistą
ewolucję narodową - zdawał sobie sprawę z postępującego procesu ger­
manizacji. Dostrzegał bezbronność Górnoślązaków. Stąd tak szczególną
rolę przypisywał rozwojowi oświaty. Zadawał więc pytanie: czy „ m a lud
teraźniejszy jak Izraelici na pustyni w ślepocie wymierać, nim pokolenia
późniejsze kraj obiecany cywilizacji niemieckiej zobaczą? (Miarka 1984,

�GÓRNOŚLĄZACY

29

s. 14). Germanizacja stanowiła dla Miarki realne zagrożenie. Był to wpraw­
dzie proces obiektywnie zachodzący, lecz jego postęp hamowany był
nieświadomie poprzez funkcjonowanie Górnoślązaków w realiach swojskiej,
tradycyjnej kultury. Można postawić hipotezę, iż właśnie owa „swojskość"
w efekcie utrudniała germanizację, i to głównie z powodu słabej znajomości
języka niemieckiego oraz zbyt dużego dystansu kulturowego (Gerlich
1981, s. 367).
Nadal podstawowe znaczenie miała tradycja. W tych realiach „Dziedzi­
ctwo grupy etnicznej jest dziedzictwem grupy przedpiśmiennej, wzory i war­
tości grupowe przekazywane są drogą ustnej tradycji, świadomość wspólnoty
ma stosunkowo wąski, lokalny charakter, dotyczy najbliższego regionu zna­
nego z bezpośredniej obserwacji; świadomość ta pozbawiona jest zupełnie
głębi historycznej (Pawluczuk 1971, s. 31). Na tym etapie głównymi elemen­
tami więzi społecznej są mowa, o czym już wspominaliśmy, oraz wyznanie.
One określały sposób pojmowania rzeczywistości i determinowały charakter
działań społecznych. W realiach górnośląskich były to główne czynniki
rozbudzające, zwłaszcza wskutek zewnętrznego zagrożenia, poczucie wspól­
noty. O ile język i inne elementy własnej kultur} były poddawane pruskim
represjom przez cały prawie analizowany okres, .o religia stała się obiektem
ataku dopiero w latach Kulturkampfu. Tak więc z całą pewnością inauguraq ę procesu narodotwórczego, jak i samego uświadomienia narodowego
wiązań należy zwłaszcza z różnymi formami obrony języka. Od Wiosny
Ludów trwał proces polegający na poszerzaniu prawa górnośląskiej zbioro­
wości do „samookreślenia językowego" (Chlebowczyk 1983, s. 41). Tę fazę
ilustruje następujący schemat:

Przedindustrialne społeczności
plebejskie na obszarach
jednorodnych

Grupy językowo-etniczne
społeczności niehistorycznych
na pograniczu

Narodowość

Spontaniczne (żywiołowe)
poczucie odrębności i swojskości

Refleksyjne poczucie wspólnoty
językowo-etnicznej w ramach
określonych, zastanych, histo­
rycznie ukształtowanych wspól­
not terytorialnych oraz struktur
-&gt; pr awn oustr oj owych

Schemat ten (Chlebowczyk 1983, s. 42) ujmuje, w sensie ogólnych pra­
widłowości, zakres i rozwój tzw. fazy językowo-kulturalnej procesu naro­
dotwórczego. Nie miał on sztywnych ram czasowych. Zachodził w X I X w.
z różnym natężeniem i w różnym zakresie na obszarze nie tylko Górnego

�30

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

Śląska, ale również i innych obszarach wschodniej części Europy Środkowej.
Na interesującym nas terenie owa prawidłowość wynikała z różnych
czynników społecznych, ekonomicznych i kulturowych. Dostrzegał j ą
również Lucjan Malinowski, który peregrynował po Śląsku w lecie 1869 r
Ponadto w sensie ogólnym stwierdzał, że proces germanizacji nie zachodził
zbyt gwałtownie - tak jak przypuszczał - ale zarazem wnikliwie podkreślał
swoisty kompleks językowy Górnoślązaków. Pisał: ,,Od chwili, kiedy
Szlązak zamieni ojcowską kamizelkę na cywilizacyjny surdut, przestaje
mówić po polsku [...]. A czyni to nie dlatego, żeby miał wyrzekać się swej
mowy rodzinnej [...]" (Pośpiech, Sochacka, 1976, s. 123). Podkreśla Malino­
wski znaczenie swoistej tendencji dyskryminowania przez Górnoślązaków
używanego języka. Stwierdza, iż według powszechnego zwyczaju i mody
„mowa polska uważana była za oznakę stanu rolniczego siodłackiego"
(Pośpiech, Sochacka 1976, s. 124). W odniesieniu do interesującego nas
problemu świadomości narodowej Malinowski zauważa natomiast, iż „Lud
nie czuje nawet swej odrębności plemiennej od Niemców. Nazwiska «Niemiec» i «Polak» mają tu swoje specyfic23ie znaczenie. K t o umie tylko po
polsku, ten jest Polak, kto tylko po niemiecku - ten uważa się za Niemca.
Lecz jeśli zapytać człowieka, posiadającego dwa języki, jakiej jest narodowo­
ści, zawsze on powie, że jest zarazem Polak i Niemiec. W tych okolicach,
gdzie ludność słowiańska graniczy z niemiecką, Słowianie wyróżniają siebie
od Niemców i nawet Morawcy nazywają mowę swoją «polska rzecz», jeżeli
chodzi o wyróżnienie jej od języka niemieckiego. Za to od ludności polskie
ościennych krajów, zwłaszcza na granicach, lud szląski stroni. Kiedy ich
upewniłem, że w naszym kraju taki sam lud, ten sam język i wiara,
odpowiadali mi: «my nie są Polacy, my są Prusacy» (Pszczyna) (Pośpiech,
Sochacka 1976, s. 136). To spostrzeżenie Lucjana Malinowskiego uznać
należy za niezwykle celne. Wskazuje ono w sposób obiektywny na specyfikę
i zakres ówczesnej świadomości Górnoślązaków. Jakiekolwiek bowiem
stwierdzenia o polskiej świadomości narodowej Górnoślązaków w analizo­
wanym okresie są nadużyciem. Ich obecność w ówczesnej publicystyce
usprawiedliwiają względy patriotyczne, ale nie znajdowały one potwierdzenia
w rzeczywistości. Warto podnieść ten problem, gdyż nawet we współczes­
nych studiach etnologicznych pojawia się tendencja zbyt jednostronnego
ujmowania procesu uświadomienia narodowego rodowitych mieszkańców
Górnego Śląska. W efekcie też autorzy tych prac odwołują się często do
różnych XIX-wiecznych artykułów i przyczynków wyrastających z nurtu
nurtu literatury patriotycznej, której podstawowym celem było dokumen­
towanie na Śląsku, „tego co polskie", co „tradycyjnie polskie", co „takie
samo jak w Polsce", co „polskie, słowiańskie" i różne od niemieckiej kultury.
Takie jednostronne ujęcia falsyfikowały obraz Górnego Śląska, a jeśli
dotyczyły kwestii świadomości narodowej - już zupełnie deformowały jej
stan, specyfikę, zakres, kierunki i dynamikę przeobrażeń. Przykładów takich
przytaczać można wiele.

�GÓRNOŚLĄZACY

OKRES

31

KULTURKAMPFU

Zasygnalizowana tendencja panowała również w latach siedemdziesią­
tych ubiegłego stulecia. Trwała, mimo iż w tym okresie nastąpił znaczny
wzrost zainteresowania Górnym Śląskiem wśród polskich elit. Zadecydowa­
ło o tym, co najmniej 5 czynników:
1 - zjednoczenie Niemiec;
2 - tzw. Kulturkampf i wzrost niemieckiego nacjonalizmu;
3 - intensyfikacja akcji germanizacyjnych na etnicznie polskich kresach
zachodnich;
4 - aktywizacja - w różnym zakresie i na różnych polach - etnicznie
polskiego żywiołu na kresach zachodnich, w tym również na Gór­
nym Śląsku;
5 - rozwój polskiej myśli zachodniej i zainteresowanie losem ludności
etnicznie polskiej przez ówczesne elity.
Nie bez znaczenia były również ówczesne wyobrażenia Polaków o Niem­
cach. Bazowały na starych stereotypach i nowych uprzedzeniach wynikają­
cych z obserwacji zmian zachodzących w życiu Prus i innych państw niemie­
ckich. Stąd też, gdy na ziemiach polskich coraz wyraźniejsze znaczenie
odgrywać zaczął proces uświadomienia narodowego szerokich rzesz społe­
czeństwa, niemiecki rozwój narodowościowy był specyficznie pojmowany.
Nie tylko w latach siedemdziesiątych X I X w., ale także po zaprzestaniu
Kulturkampfu pojawiały się opinie w rodzaju: „Prusy ukształtowały się na
podstawie zmyślonej narodowości, jakiejś narodowości urzędowej, która
istotę swą zapożyczyła, a formę wytworzyła przez politykę przebiegłą a mis­
terną. Zapożyczona narodowość stała się służebnicą państwa, służebnicą
zresztą dobrze karmioną [...], (W.S. 1886, t. I V , s. 104).
Co zatem działo się na Śląsku w okresie Kulturkampfu? Otóż z całą
pewnością właśnie ta akcja rządu niemieckiego - odnosząca się do całego
terytorium Rzeszy . spowodowała istotne zmiany w postawie i świadomości
Górnoślązaków. Wynikało to z reakcji wobec ustaw, które niósł Kultur­
kampf. Jej apogeum przypada na lata 1873-1875, a rozpoczęła się ona
w 1871 r. Celem ustaw wyrastających z ideologii i programu „walki kultural­
nej" było przede wszystkim „zmniejszenie wpływu Kościoła na społeczeń­
stwo (zwłaszcza na młodzieży, gdyż ustawa z 1872 r. obierała duchowieństwu
prawo nadzorowania szkół, przenosząc je na świeckich inspektorów szkol­
nych), a jednocześnie zapewnienie władzy państwowej wpływu na kształcenie
księży w odpowiednim duchu oraz na obsadzanie stanowisk kościelnych"
(Galos 1967, t. I I I , s. 239).
W realiach górnośląskich oraz na pozostałych ziemiach etnicznie polskich
znajdujących się w obrębie Rzeszy, „walka o kulturę" toczyła się w spe­
cyficznych warunkach. Wynikała ona z wielu czynników, a w tym położeniu
ludności polskiej, specyfiki jej kultury, czy choćby stanu świadomości naro­
dowej. W konsekwencji więc na ziemiach polskich Kulturkampf wiązał ze

�32

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

sobą dwa podstawowe elementy: tj. walkę przeciwko Kościołowi z walką
przeciwko polskości. Tak więc, instynktowny etnocentryzm, charakte­
ryzujący polskojęzyczne, w większości jeszcze „zamknięte społeczności"
poddany został presji znaczącego czynnika zewnętrznego naruszającego
panujący ład społeczny we wszystkich jej aspektach. Atakowi poddana
została religia, czyli podstawowy czynnik organizujący system eksplikacyjny, filozoficzny (w rozumieniu ludowej ontologii), aksjologiczny i nor­
matywny. Tym samym podważony też został indywidualny i zbiorowy
model kulturowo-osobowościowy. Trzeba się więc zgodzić z Józefem
Chlebowczykiem, iż „Kulturkampf, godząc w więź wyznaniową, uderzył
[w realiach polskich - przyp. M G G ] w główny nerw chłopskiej społeczności
- polskiej pod względem językowo-etnicznym. Identyfikacja subiektywnego
poczucia płynącego z zewnątrz zagrożenia uświęconej przez stulecia wiary
ojców, opartych na niej obyczajów i wzorców życia, z otrzymaną od
tychże ojców w spadku mową rodzinną wytwarza relacje, które cementują
więzy i wprost hermetycznie zaciskają szeregi społeczności chłopskich
grupy mniejszościowej przed jakimkolwiek oddziaływaniem z zewnątrz"
(Chlebowczyk 1983, s. 260). Dalej zaś Chlebowczyk stwierdza: „W ten
sposób zamiast przyśpieszyć procesy rozkładu tradycyjnych społeczności
chłopskich (oczywiście w kierunku pożądanym przez inicjatorów i re­
alizatorów walki kulturalnej), Kulturkampf procesy te zahamował [...]"
(Chlebowczyk 1983, s. 26). Wydaje się jednak, że podobne reakcje, które
cytowany historyk pomija, musiały zachodzić także w realiach tradycyjnych
środowisk plebejsko-miejskich, ówczesnych przyzakładowych, robotniczych
osiedli i osad. Były one homogeniczne pod względem etnicznym i kul­
turowym, ale także w znacznym zakresie społecznym i nawet zawodowym;
przykładem osiedla górnicze i hutnicze. Także w tych realiach silne przy­
wiązanie do tradycji etnicznej miało podstawowe znaczenie dla zachowania
tożsamości kulturowej. Istniejący model kultury, który charakteryzował
się istotną rolą tradycji (np. Stawarz 1985; Zadrożyńska 1984), zwłaszcza
na Górnym Śląsku bazował na w miarę zamkniętych, dalece zintegro­
wanych, homogenicznych społecznościach robotniczych. Ich cechą było,
i to nawet jeszcze w okresie międzywojennym, a także w pierwszym
okresie po I I wojnie światowej kultywowanie tradycji regionalnej i za­
wodowej (konkretnie górniczej). Można postawić tezę, że Kulturkampf
wywołał reakcje obronne nie tylko w przypadku społeczności wiejskich,
ale także jakościowo odmiennych, środowisk plebejsko-miejskich, zwłaszcza
robotniczych.
W konsekwencji zatem Kulturkampf spowodował skutki odmienne od
założonych. Nie można się jednak w efekcie zgodzić z pewnymi przesadnymi
opiniami dotyczącymi stanu ówczesnej świadomości Górnoślązaków, iż ce­
chowali się oni podówczas - choć nie określano w jakiej skali procentowej
- polską świadomością narodową. Tak często jeszcze dzisiaj przywoływany
w studiach etnograficznych. Klasycznym reprezentantem takiego sposobu

�GÓRNOŚLĄZACY

33

pojmowania ówczesnej sytuacji był ks. Adolf Hytrek. Jego praca Górny
Śląsk pod względem obyczajów, języka i usposobienia ludności ogłoszona
w 1879 roku na łamach „przeglądu Polskiego" długo zaciążyła na sposobie
widzenia tego problemu przez polską opinię publiczną. Pisał: „ C o się tyczy
narodowego uczucia Górnoślązaków dość powiedzieć, że na pytanie kim
jest, każdy Górnoślązak odpowiada niezwłocznie i niezmiennie: „Pola­
kiem". Obok tego poczucia polskiego, drugim charakterystycznym rysem
Górnoślązaka jest niechęć ku Niemcom. Jest ona głęboka i tak dawna, jak
dawne rządy niemieckie [...]. Poczucie narodowe tak silne w ludzie górno­
śląskim, a tak nieczęste w ludzie innych ziem polskich, znajduje swe źródło
w serdecznym przechowywaniu tradycji historycznych. Dawniejsze czasy
polskie zna on głównie z «Żywotów świętych» Skargi, z «Matki świętych
polskich», z rozmaitych powieści historycznych z upragnieniem czytanych
[...]. Przede wszystkim zna i kocha czasy Piastów [...]. Kraków znowuż jest
dla Górnoślązaka tym, czym dla muzułmanina Mekka, uważa go za miejsce
święte, za skarbiec najdroższych narodowych pamiątek (Hytrek 1879,
s. 185-186). Opisany przez Hytrka proces zachodził wprawdzie, ale nie miał
on charakteru masowego. Tym samym stwierdzę l i a autora dotyczą jedynie
zdecydowanie minimalnej - trudno jednak określić precyzyjnie jej wielkość
- części polskojęzycznych, rodowitych mieszkańców Górnego Śląska. Byli
oni nadal na poziomie polskości etnicznej, choć od kilkudziesięciu już lat
postępował proces jej zachwiania. Efektem był wielostronny, nie tylko
w kierunku polskości, rozwój świadomości narodowej. Polskojęzyczna
ludność dążyła przecież do polskości, jak i niemieckości, a poza tymi
wyborami, w jakimś sensie krystalizowała się już świadoma postawa
ślązakowska. Podstawowe jednak rzesze rodzimej ludności pozostawały na
wspomnianym poziomie etniczności, która w kategoriach obiektywnych,
miała charakter polski.
I właśnie owe obiektywnie występujące podobieństwa kulturowe między
G ó r n y m Śląskiem a innymi regionami etnicznie polskimi wywoływały wiele
nieporozumień, bo na ich podstawie budowano zupełnie nieuprawomocnione opinie i poglądy o świadomości narodowej Górnoślązaków. Pomijano
natomiast realne znaczenie kryterium subiektywnego, a więc niekwestio­
nowanego i głównego czynnika organizującego proces kształtowania się
świadomości narodowej. Jedną z nielicznych postaci, która już podwóczas
podchodziła w sposób nowoczesny do tego problemu, był Teodor Jeske-Choiński. Pisał: „Lud śląski jest dotąd politycznym materiałem [...]. K t o się
będzie umiał do niego umiejętnie wziąć, ten go dla swych celów wyzyska. Ale
myli się daleki widz, który z dala od placu boju stojąc, nazwy lud śląski
polskim. Przecież ten lud nie uważa się za kość z naszej kości, a o kraju mówi
jako o obcym kraju. Jeśli są wyjątki, wyjątki są rzadkie [...]" (Jeske-Choiński
1880). I właśnie ta opinia świadczy o kompetencjach autora; w sposób
bowiem rzeczowy, a nie pobudzony względami patriotycznymi relacjonuje
ówczesną świadomość Górnoślązaków.

�34

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

Od czasów Kulturkampfu rozpoczął się z całą pewnością jakościowo
nowy etap kształtowania się wśród polskojęzycznych Górnoślązaków pol­
skiej świadomości narodowej. Po etapie spontanicznej obrony języka nastał
czas obrony innych atakowanych wartości własnej kultury, a wreszcie także
religii. W tym procesie obrony własnej tradycji po okresie działań spontani­
cznych nastały działania świadome i zorganizowane. One to stanowiły prze­
jaw nowej postawy, a z czasem także nowej, ponadregionalnej świadomości.

UWAGI KOŃCOWE

Na przykładzie Górnego Śląska - jak myślę, szczególnym, dokonana
tu została próba określenia determinantów i ukazania specyfiki świadomości
etnicznej oraz formułowania się zalążków świadomości „bycia narodem".
Nie podejmuję tu jednak trudu podsumowania. Znajdzie się ono w drugiej
części opracowania, gdzie omówiony zostanie okres od końca Kulturkampfu
do 1945 r.
M o i m zdaniem, zanurzenie w przeszłości nie może zwalniać etnologów
od badania współczesności. Przykładem jest m.in. Górny Śląsk, gdzie pewne
aspekty analizowanej tu przeszłości mają swą kontynuację w teraźniejszości
kształtowanej również przez współcześnie istniejący układ kulturowy, spo­
łeczny, ekonomiczny i polityczny.

LITERATURA
B a n d t k i e J.S.
1821

Wiadomości
i Zagłębie

o języku

polskim

w dawnych

na Śląsku

i o polskich

opisach wiek XIX.

Ślązakach

[...] Górny

Śląsk

W y b ó r , w s t ę p i o p r a ć . A . Zieliński,

K a t o w i c e 1984.
B ą k S.
1963

Zróżnicowanie

narzecza śląskiego

Prace i M a t e r i a ł y Etnograficzne, t. X X I I I .

B u k o w s k i A.
1959

Pomorze

Gdańskie

1807-1850.

Wybór

źródeł,

Wrocław.

B y s t r o ń J.S.
1935

Megalomania

narodowa,

Warszawa

Chlebowczyk J.
1983

O prawie do bytu małych
twórcze

i młodych

narodów.

we wschodniej Europie środkowej

do początków

Kwestia narodowa i procesy

w dobie kapitalizmu

(od schyłku

narodoXVIII

XX w., W a r s z a w a - K r a k ó w .

C h o c i s z e w s k i J.
1862a

O narodowości,

„ G w i a z d k a C i e s z y ń s k a " , nr 2.

1862b

O narodowości,

„ G w i a z d a C i e s z y ń s k a " nr 3.

1862c

O narodowości,

„ G w i a z d k a C i e s z y ń s k a " , nr 13.

Długoborski
1959

W.

Wiosna Ludów
t. I I I , 1764-1864,

na Śląsku,

[w:] Historia

cz. I V , 1831-1864,

Polski,

Warszawa.

S. Kieniewicz, W . K u l a , (red.),

�35

GÓRNOŚLĄZACY

Długoborski
1957

W., P o p i o ł e k K .

Śląsk

w pierwszej polowie XIX wieku. Śląsk

w latach ¡806-1847.

Wybór

źródeł,

Wrocław.
D r a b i n a J.
1991

Życie

codzienne w miastach śląskich

XIV i XV wieku, Opole.

„Dziennik Górnośląski"
1848

nr 41.

G a l o s A.
1956

Polskość

Śląska

w XIX wieku w świetle

Szkice z dziejów

Śląska,

niemieckich materiałów

statystycznych,

[w:]

E . M a l e c z y ń s k i e j (red.), t. 2, s. 1-39.

Gerlich M.G.
1981

Problem tradycji i zmiany kulturowej na Śląsku

a zagadnienie odrębności

regional­

nej, „ Z a r a n i e Śląskie", z. 3-4.
1992

Tradycyjne wierzenia śląskie.

Świat

nadzmysłowy

a życie

codzienne, praca i

obrzęd,

Warszawa-Wrocław.
Gospodarek T.
1968

Walka o kulturę

narodową

ludu na Śląsku

(1815-1863), W r o c ł a w .

Grzybowski K.
1970

O jeżyna

— naród - państwo,

Warszawa.

Jeske-Choiński T.
1880

Listy

ze Śląska,

[w:] Górny

Śląsk

i Zagłębie

w dawnych

opisach

wiek

XIX,

i usposobienia ludności,

[w:]

Górny

A. Zieliński, (red.), Katowice.
H y t r e k A.
1877

Górny
Śląsk

Śląsk

pod względem

i Zagłębie

obyczajów,

języka

w dawnych opisach. Wiek XIX, A . Zielińki (red.), Katowice 1984.

K i e n i e w i c z S.
1948

Rok 1848 w Polsce. Wybór

1982

Historyk

a świadomość

źródeł,

Wrocław.

narodowa, Warszawa.

K o k o t J.
1973

Problemy narodowościowe

na Śląsku

od X do XX wieku, Opole.

Kołłątaj H.
1808

Uwagi nad teraźniejszym
tylżyckiego

położeniem

zwą Księstwem

tej części

Warszawskim,

ziemi polskiej,

której

od

pokoju

Lipsk.

Kopeć E.
1981

PołudnioWo-zachodnie

kresy Rzeczpospolitej

1918-1939.

Społeczne

warunki inte­

gracji, Katowice.
Kubiak H.
1975

Rodowód

Kucharska

narodu amerykańskiego,

Kraków.

T . , N a s z A . , R o s p o n d S.

1973

Wieś dolnośląska

1840, W r o c ł a w .

K w i a t e k A.
1991

Przywódca

i przywództwo

(1848-1914),

narodowe

na Górnym

Śląsku

w polskiej

tradycji

Opole.

Łepkowski J
1855

Lud polski i jego siedziby na Śląsku

pruskim, „ C z a s " , nr 161.

Marek F.A.
1987

Miejsce

«Głosu

wołającego

społeczno-politycznej,

na puszczy»

[w;:] Karol

Karola Miarki

Miarka

a odrodzenie

w dziejach śląskiej
narodowe

na

myśli
Śląsku,

J . Glensk, S. Sochacka (red.), Opole.
Miarka K.
1984

Głos
Śląsku.

wołającego
Słowo

na puszczy
wstępne.

górnośląskiej,

czyli o stosunkach

A . B r o ż e k , Katowice.

ludu polskiego

na

�36

MARIAN GRZEGORZ

GERUCH

Obrębski J.
1936

Problem etniczny Polesia, „ S p r a w y N a r o d o w o ś c i o w e " , nr 1-2, s. 1-21.

P a w l u c z u k W.
1972

Światopogląd

jednostki

w warunkach rozpadu społeczności

tradycyjnej,

Warszawa.

P o ś p i e c h J . , S o c h a c k a S.
1976

Lucjan Malinowski

a Śląsk,

Opole.

R o b o t y c k i Cz.
1980

Tradycja
Spiszu,

i obyczaj

w środowisku

wiejskim - studium etnologiczne

wsi Jurgów

na

Wrocław-Warszawa.

Simonides D.
1989

Rozwój

i znaczenie folkloru

na Górnym

Śląsku,

[w:] Folklor

Górnego

Śląska,

D . Simonides (red.), Opole.
Stalmach J.
1855

Józef

Lompa - pierwszy autor śląski,

„ G w i a z d k a C i e s z y ń s k a " , nr 10.

Staszczak Z.
1978

Pogranicze polsko-niem ieckie jako pogranicze

etnograficzne,

Poznań.

S t a s z i c S.
1807

O Statystyce

Polski. Krótki

rzut wiadomości

oswobodzić,

i tym,

w nim chcą

i

Bałtyku.

którzy

Wybór

źródeł

potrzebnych
rządzić,

(1795-1950),

tym, którzy

Kraków,

ten kraj

[w:] W stronę

W . Wrzesiński,

chcą
Odry

T . Kulak,

(red.)

W r o c ł a w - W a r s z a w a 1990, 1.1.
1954

Przestrogi

dla Polski, [w:] Pisma filozoficzne

i społeczne,

1.1, Warszawa.

S t a w a r z A.
1985

Żyrardów.

Narodziny społeczności

(1830-1870),

Warszawa-Żyrardów.

Stomma L.
1986

Antropologia

kultury wsi polskiej XIX w., Warszawa.

Tobiasz T.
1945

Pionierzy odrodzenia narodowego i politycznego

na Śląsku

(1763-1914),

Katowice.

Ujazd o wski T.
1830

Śląsk,

„ G a z e t a Polska", nr 334.

W.S.
1886

Pruska polityka

wydaleń

i wywłaszczeń,

„ A t e n e u m " , t. I V .

Wanatowicz M.W.
1992

Społeczeństwo

Wrzesiński
1988

Kresy

czy pogranicze?

politycznej
polityczna
Wrzesiński
1990

polskie wobec Górnego

Śląska

(1795-1914),

Katowice.

W.
Problem

ziem zachodnich

XIX i XX w. [w:] Między

Polską

i północnych

etniczną

w polskiej

a historyczną.

myśli

Polska

myśl

XIX i XX wieku, W . Wrzesiński (red.), t. 6, W r o c ł a w - W a r s z a w a .

W., K u l a k T .
W stronę

Odry i Bałtyku.

Wybór

źródeł

(1795-1950).

W . Wrzesiński, T . K u l a k

(red.), W r o c ł a w - W a r s z a w a , t. 1.
W y c i s ł o J.
1992

Ks. Jan Alojzy Ficek. Zarys działalności

Zadrożyńska
1986

religijno-społecznej,

Katowice.

A.

Kultura

tradycyjna

robotniczej

i współczesna

kultura robotnicza,

[w:] Wokół

tradycji

kultury

w Polsce, A . Ż a r n o w s k a (red.), Warszawa.

Z i e l i ń s k i A.
1974

Polskie podróże
nie..., W r o c ł a w .

po Śląsku

w XVIII

i XIX wieku (do 1863),

w y b ó r i opracowa­

�GÓRNOŚLĄZACY

37

MARIAN GRZEGORZ GERLICH
T H E UPPER SILESIANS. F R O M ETHNIC IDENTITY TOWARDS
POLISH NATIONAL CONSCIOUSNESS
Summary
T h e subject of the study is the transformation of group-identity of the Polish-speaking
Upper Silesians from ethnic identity into national consciousness. T h e process has been studied
as it had developed from the last years of the 18th century up to so-called K u l t u r k a m p f (second
halfth of the 19th cent.) since that was the most important period in the emergence of the U p p e r
Silesians

5

consciousness of nationality. I t began with the slow weakening of the previous

"native", "domestic" self-identification, ahistorical and characteristic for all relatively isolated
local peasant and early industrial communities.
T a k i n g into account the dynamics and mechanisms of the transformations the author has
distinguished their three successive stages:
-

since the last years of the 18th century up to the period of the European revolutionary
movements of 1848,

-

the period of the revolutionary movements around 1848,

- the years of the so-called Kulturkampf, the Cultural Action of the Prussian state.
A p a r t from the historical determinants common for all those three stages, in each of them
there were some characteristic for the particular period of historical developments, determining
stabilization or cultural changes, resulting also in the changes in people's sense of identity.
I n the earliest period under study the Silesians' sense of identity can be defined as the
typical "ethnic" one, dominated by the sense of belonging to "native", "our people". I t is the
effect of the "consciousness isolationism" of small communities knowing only the limited areas
they live on with no broader experience and alternative knowledge. T h a t "domestic" reality
became, however, more and more exposed to administrative actions from acros its boundaries,
namely the activities of the Prussian state aiming at assimilation of the local population. T h e
evidence of those actions can be found in the Polish-language periodicals as well as recorded
by ethnographers of that time. T h e response to Prussian policy were the spontaneous attempts
at defining one's native culture although its another effect became the advancing Germanization of the Polish population.
T h e next stage brought about considerable changes, first of all the political activisation of
the Polish-speaking U p p e r Silesians. Institutionalized forms of defending the group's economic
interests began to emerge along with those enphasizing its cultural separateness. M o s t import­
ant was the self-definition in terms of linguistic distinctness. Polish cultural formal institutions
were being established, mainly among urban population. T h e y succeeded in introducing the
Polish-speaking U p p e r Silesians into Polish national culture. T h e cultural activities of the group
obtained their political aspect; an example of such cultural-political function was the National
C l u b in B y t o m .
I n the developments of all-European revolts of 1848 the question of Silesia became that of
international significance, it was raised at the Slavonic Congress in Prague in 1848 as well as
in the Prussian parliament by its Polish deputies.
T h e advancement of the process was set back with the fall of the revolutionary movements,
followed by the Prussian retaliatory actions. O n the other hand Polish language had already
been introduced into the curricula of local schools and had not been banned - a good chance
for preservation and potential development of Polish nationality among the Silesians. I n the
writings of one of the local Polish national activist, K a r o l M i a r k a we can find an important,
although still marginal evidence of the occuring transformations.
T h e last stage was marked by the retaliatory Prussian law connected with K u l t r u r k a m p f
- Cultural A c t i o n . I t aimed to a great extent at Germanization of religious life - a vulnerable

�38

MARIAN GRZEGORZ

GERLICH

sphere of peasant culture. Therefore its effects were just opposite to what the authorities
intended, i.e. the U p p e r Silesians' common activities defending their national identity on a large
scale. T h a t brought about the breaking of the people's "consciousness isolationism" and
passing to their sense of belonging to a nation.
I n the course of that over 80 years' period the identity formation led to the first manifes­
tations of new attitudes and group self-definition, although the ethnic identity did not disap­
pear. T h e U p p e r Silesians defined themselves in t e r n s of their own separateness and lack of
identification with the Prussian state, mainly due to the civilization distance of the region. Being
the natives of "our own land" bur also the subjects of the K i n g of Prussia (since 1971 the K a i s e r
of G e r m a n y ) belonged to their definition of identity as well.
A p a r t from the Silesian regional specificity the process of nationality formation was
convergent with those occuring on other areas of Central E u r o p e in that period of history.
Translated

by Anna

Kuczyńska-Skrzypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11332" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11310">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/40854833ecdb36a32d7dd5ddb2ef8c2d.pdf</src>
        <authentication>646fc5ac7bfafbd6cc3beb3f3c47cde5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135024">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1522</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135025">
                <text>1993</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135026">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1408</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135027">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135028">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1993 t.37 z.1, s.5-6</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135029">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135030">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135031">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135032">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135033">
                <text>INSTYTUT ARCHEOLOGII I ETNOLOGII
POLSKIEJ AKADEMII NAUK

ETNOGRAFIA POLSKA
XXXVII
Zeszyt 1

Warszawa
1993

�REDAKTOR: WANDA PAPROCKA
S E K R E T A R Z R E D A K C J I : IWONA KABZIŃSKA-STAWARZ

Członkowie Rady Redakcyjnej: Maria Biernacka, Mirosława Drozd-Piasecka,
Zbigniew Jasiewicz, Andrzej Slawarz, [Anna Zambrzycka-Steczkowska

Adres Redakcji: 00-140 Warszawa, Al. Solidarności 105

Koncepcja okładki: Iwona Kabzińska-Stawarz
Na okładce wykorzystano grafikę Alicji Czajkowskiej-Magdziak

Korekta: Autorzy

Etnografia Polska © Copyright 1993. All Rights Reserved
All Papers and Photos are copyright to their authors and to Etnografia Polska

Printed in Poland

PL ISSN 0071-1861

Skład i druk: Zakład Wydawniczy Letter Quality
01-026 Warszawa, Anielewicza 25 m. 104, 96, tel. 3814 88, 38 2627
Zam. nr 54/93. Objętość ark. wyd. 19.5. Nakład 500 egz. Papier offset 80 g

�SPIS TREŚCI
ARTYKUŁY
Część I
Marian Grzegorz G e r l i c h - Górnoślązacy. Od świadomości etnicznej ku polskiej
świadomości narodowej (schyłek X V I I I w. - do Kulturkampfu)
The Upper Silesians. From ethnic identity towards Polish national consciovsness
Adam W a l a s z e k - Polonijni parafianie w Cleveland, Ohio: bunt, demokratyzacja
i pro testan ty zaeja kościoła
Polish ethnic parishioners in Cleveland, Ohio: Revolt, democratization, prothestantization of the catholic church
Magdalena B o s s h a r d - M ł y n a r c z y k - Imigracje do Szwajcarii a kwestia społeczeń­
stwa wielokulturowego
Einwanderung in die Schweiz
Danuta S t a s i k - Środowisko człowieka jako element kont ik tu kultur (na przykładzie
współczesnej literatury hindi)
Natural and man-made environment seen as an element in contact of cultures

7
37
39
57
59
79
81
90

Część II
Iwona K a b z i ń s k a - S ta w a r z - Współzawodnictwa w sytuacjach granicznych
Competitions in liminal situations

93
162

POLEMIKI I DYSKUSJE
Po co nam samounicestwienie? - Zbigniew Jasiewicz
„13 grudnia" albo „Co Autor chciał powiedzieć?" -Arnold Lebeuf Mariusz S. Ziółkowski,
Robert M. Sadowski

165
167

NEKROLOGI
Anna Zambrzycka-Steczkowska (1931-1993) - Zofia Szromba- Rysów a

181

R E C E N Z J E I OMÓWIENIA
Michał Buchowski, Wojciech J . Burszta, O założeniach interpretacji antropologicznej,
PWN, Warszawa 1992 - Barbara Olszewska-Dyoniziak
Czesław Robotycki, Etnografia wobec kultury współczesnej, UJ, Kraków 1992 - Barbara
Olszewska-Dyoniziak
Thomas Rhys Williams, Cultural Anthropology, Prentice Hall, Englewood Cliffs, New
Yersey 1990 - Barbara Olszewska-Dyoniziak
..
Andrzej Pośpiech, Pułapka oczywistości. Pośmiertne spisy ruchomości szlachty wielkopol­
skiej z X V I I wieku, Studia i Materiały z Historii Kultury Materialnej, t. L X I V ,
Instytut Archeologii i Etnologii P A N , Letter Quality, Warszawa 1992, ss. 143
- Irena Turnau

187
196
205

217

�Pro Georgia. Prace i materiały do dziejów stosunków gruzińsko-polskich, I , To warzy sto
Gruzińsko-Polskie, Warszawa 1991 - Dagnosław Demski
.
„Przegląd Wschodni. Historia i współczesność Polaków na Wschodzie", z. 1-4:1992
- Iwona Kabzińska-Stawarz
Krystyna Chabros, Beckoning Fortune. A Study of the Mongol dalalga Ritual. Asiatische
Forschungen, Bd 117, Otto Harrassowitz, Wiesbaden 1992, ss. 316, 11 il.
czarno-białych - Iwona Kabzińska-Stawarz
Alice Sárkozi, Political Prophecies in Mongolia in the 17-20th Centuries, Akadémiai
Kiadó, Budapest 1992, ss. 165 - Iwona Kabzińska-Stawarz
Svod etnografíčeskich ponjatij i terminov. Narodnye znanija. Folklor. Narodnoe iskusstvo, vyp. 4, B.N. Putilov, G . Strobach (red.),, Moskwa 1991, ss. 166, nib. - Anna
Brzozowska-Krajka
Dominique Cardón, Guide des teintures naturelles. Plantes - Lichens - Champignons
-Mollusquies et Insectes, Delachaux et Niestlé, Neuchátel - Paris 1990, ss. 400,49
tablic barwnych; współpraca przy wyborze ilustracji: Gaetan du Chatenet
- Irena Turпаи
Le costume populaire provencal. Rode de basso Prouvenco, Yves Fattori (ed.), Musée des
Arts et Traditions Populates de Moyenne Provence, Edisud Aix-en Provence 1990,
ss. 223, rye. 437, w tym barwnych 320+17 tablic wykrojów - Irena Turnau
Marie Mercie, Sophie Charlotte Capdevielle, Voyages autour ďun chapeau, Editions
Ramsay de Cortanze, Paris 1990, ss. 208, ryc. 216, w tym barwnych 36 - Irena
Turnau
Maria Cristina Masdea, Angela Carola Perrotti, Napoli - Firenze e Riotorno. Costumi
popolari del Regno di Napoli nelle Collezioni Borboniche e Lorenesi, Guida
Editoři, Napoli 1991, ss. 233, ryc. 200+36 tablic barwnych - Irena Turnau
Ritratti di Carina tra '600 e '800. Dalla Donazione Ciceri. Costumi e tessuti nella
tradizione Tolmezzo, Museo Cárnico delie Arti Popolari, „Michele Gortani",
b.m.w. 1990, ss. 95, ryc. 68+barwnych 36 - Irena Turnau

221
221

224
229

230

235

237

238

239

239

Etnografia Polska is regularly listed in the International Current Awareness Service:
Anthropology. Selected material is indexed in the International Bibliography of Social and Cultural
Anthropology.

�Szanowni Państwo!

W bieżącym Zeszycie kontynuujemy tematykę szeroko rozumianego
pogranicza (poświęciliśmy jej m.in. blok artykułów w tomie 36:1992, z. 1
„Etnografii Polskiej").
Jak wiadomo, kwestia granic, życia na pograniczu, interakcji społeczno¬
-kulturowych, współdziałania i konfliktów może być postrzegana i badana
wieloaspektowo, z akcentem na wymiar historyczny, geograficzny, regional­
ny, polityczny, społeczny, kulturowy, relację: swój - obcy, centrum - pery­
ferie itp. Trudno też nie wspomnieć o granicach badając złożoną problema­
tykę mniejszości etnicznych, najczęściej w odnieś'eniu do większych organiz­
mów społecznych. Prezentowane w tym Zeszycie teksty są jedną z wielu
możliwych prób ukazania owej złożoności problematyki granic, pogranicza.
Artykuły M . Gerlicha, M . Bosshard-Mlynarczyk i A. Walaszka świadczą
zarazem o tym, że. zakres zainteresowań i pole badań etnologów znacznie się
poszerza i że współczesny reprezentant tej dyscypliny coraz częściej sięga do
źródeł historycznych, starając się poznać przeszłość, by móc zrozumieć
i wyjaśnić korzenie zachodzących aktualnie procesów społeczno-politycz­
nych i kulturowych.
Obok granic formalnych, wytyczonych na podstawie międzynarodowych
umów, zarządzeń administracyjnych, ustanowionych w wyniku działań wo­
jennych lub z mocy tradycji istnieją również granice o znaczeniu symbolicz­
nym. Można o nich mówić chociażby na przykładzie obrzędów przejścia
i występujących w ich kontekście zachowań zrytu alizo wanych. Należą do
nich m.in. różne formy współzawodnictw, analizowane przez I . Kabzińską-Stawarz pod kątem ich znaczenia symboliczno-komunikacyjnego, zwłaszcza
zaś udziału w ustanawianiu i przekraczaniu granic oraz kreowaniu nowego
porządku społecznego.
O granicach można również mówić w wymiarze jednostkowym. Każdy
człowiek bowiem zakreśla je wokół siebie, zwłaszcza wówczas, gdy w widocz­
ny sposób dystansuje się do innych ludzi, przede wszystkim tych, którzy
reprezentują grupę obcą etnicznie, rasowo, obyczajowo... W ten sposób
tworzą się uwarunkowane kulturowo granice psychospołeczne. Ich istnienie
ma wpływ na ludzkie zachowania, kształtuje też pewne typy interakcji
międzyludzkich. W interesujący sposób - poprzez pryzmat literatury - za­
gadnienie to zostało ujęte przez D. Stasik.

�6
O rozmaitych aspektach granic, pogranicza, traktują również niektóre
prace recenzowane na naszych łamach. Teksty zamieszczone w dziale „Pole­
miki i dyskusje" są natomiast sygnałem zmian dokonujących się w obrębie
polskiej etnologii. Skłaniają one m.in. do zastanowienia się nad naszą „za­
wodową tożsamością" oraz zmuszają do odpowiedzi na zasadnicze, a tak
rzadko stawiane sobie przez etnologów pytanie z zakresu etyki zawodowej.
W przypadku badań terenowych jest ono szczególnie istotne. Mamy bowiem
do czynienia z sytuacją szybko zmieniającej się rzeczywistości, w której
badacz staje się często ostatnim świadkiem pewnych procesów, pozbawio­
nym nierzadko możliwości powtórzenia badań i ponownego kontaktu ze
swymi informatorami.
Redakcja

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11331" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11309">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/481d6d425953c4dd0a8f58bc630fdde9.pdf</src>
        <authentication>adaab2593a661991249b75f28c99754e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135013">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1518</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135014">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135015">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1405</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135016">
                <text>Indianie w Warszawie - 1884 r. / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135017">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2, s.81-102</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135018">
                <text>Tomicki, Ryszard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135019">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135020">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135021">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135022">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135023">
                <text>„Etnografia Polska", t. XXXVI: 1992, z. 2
PL ISSN 0071-1861

RYSZARD TOMICKI
(Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Warszawa)

Indianie w Warszawie - 1884 r.
Odkrywanie i poznawanie Nowego Świata przez mieszkańców Europy
przybierało rozmaite formy. Jedną z nich był kontakt z przywożonymi zza
oceanu ludźmi. Już w końcu XV, ale zwłaszcza w XVI wieku nie brakowało
ku temu okazji. Zabieranie do Europy przedstawicieli nowo odkrytych
ludów stanowiło praktykę powszechną. Najwcześniej możliwość oglądania
Indian mieli mieszkańcy Lizbony oraz dwór portugalski, gdy w marcu
1493 r. u ujścia Tagu zakotwiczyły statki Kolumba wracające do Hiszpanii.
Nieco później przyszła kolej na mieszkańców Sewilli i Barcelony, gdzie
egzotycznych przybyszów zaprezentowano królowi Ferdynandowi i królo­
wej Izabeli. Niebawem Hiszpania zapewniła sobie bezsporny prymat, jeśli
chodzi o częstotliwość kontaktów z Indianami. Ale w 1502 г., w konse­
kwencji wyprawy Sebastiana Cabota, znaleźli się oni także w Anglii,
a w 1506 r. we Francji za sprawą Tomasza Auberta. W 1528 lub na
początku 1529 r. jeden z Indian przybyłych do Hiszpanii z Hernanem
Cortesem odbył podróż do Rzymu, aby mógł go zobaczyć papież Klemens
V I I . Mniej więcej w tym samym czasie kanclerz Krzysztof Szydłowiecki
zabiegał o przysłanie mu jakiegoś Indianina u Jana Dantyszka, polskiego
ambasadora przy dworze Karola V.
We wczesnym okresie ekspansji w Ameryce pojawiający się w Europie
mieszkańcy nowej, nieznanej dotąd części świata stanowili bez wątpienia
dużą atrakcję. Ich odmienność przyciągała uwagę zarówno ówczesnych elit
intelektualnych, jak i gawiedzi. Nie oznaczało to jednak akceptacji nowych
postaci odmienności jako trwałego składnika własnego, rozszerzającego swe
granice świata. Pierwsi Indianie, jakich Cortes wysłał w 1519 r. z Meksyku
do Hiszpanii, najpierw prezentowani byli w całej okazałości właściwych so­
bie ubiorów, fryzur i ozdób, po czym na polecenie króla przyodziano ich

�82

RYSZARD TOMICKI

i uczesano na modłę kastylijską. Podobnie postępowano w wielu innych
przypadkach - i wcześniej, i później.
Niemniej stosunkowo prędko dokonano w Europie demarkacji sfery,
w której odmienność Indian była nie tylko w pełni akceptowana, lecz nawet
pożądana. Dla pierwocin tego zjawiska znamienna wydaje się wizyta Cortesa
w Hiszpanii w 1528 г., kiedy to przywiózł on ze sobą liczną grupę Indian po
części złożoną z przedstawicieli arystokracji jeszcze niedawno władającej
Meksykiem, po części zaś z żonglerów, klownów, muzyków, graczy w piłkę,
karłów i albinosów. Mimo wyraźnego zróżnicowania statusu społecznego
członków grupy, z punktu widzenia szerszej publiczności granica między
polityczną reprezentacją nowych poddanych Karola V a „cyrkowcami" zapew­
ne nie rysowała się zbyt ostro. Jeżeli nawet indiańska arystokracja nie była
angażowana do pokazów na równi z pozostałymi członkami grupy, co
bynajmniej nie jest pewne, widzów intrygowała przede wszystkim osobliwość
całej grupy. Można to łatwo zauważyć przeglądając wykonane wtedy rysunki
niemieckiego artysty Christopha Weiditza, na których, obok paru wizerunków
Indian żonglujących kłodami za pomocą nóg i odbijających piłkę biodrami,
utrwalona została cała seria postaci prezentujących tylko i wyłącznie swój
wygląd, rozmaitość ubiorów, fryzur, ozdób oraz całkowicie przypadkowe (może
z wyjątkiem pojawiającej się w jednym przypadku papugi) rekwizyty.
Trudno powiedzieć, gdzie i kiedy przywiezionych Indian po raz pierwszy
nie starano się „po ludzku" ubrać, obuć i uczesać, aby mogli funkcjonować
jako atrakcyjna osobliwość w ludycznej sferze kultury europejskiej. Z całą
pewnością wszakże w tej właśnie roli wystąpili Indianie z Brazylii w 1550 r.
w Rouen przed królem i królową Francji, prezentując - wspólnie z prze­
branymi za Indian marynarzami - żywe obrazy z własnego życia. W 1554 r.
użyto ich ponownie w pokazie zorganizowanym w Troyes z okazji przybycia
tam Karola LX. W 1565 r. podczas festynu w Bordeaux poza murami miasta
urządzono - w zainscenizowanym brazylijskim pejzażu - indiańską wioskę,
w której publiczność oglądać mogła kilkuset egzotycznych mieszkańców,
w części świeżo przywiezionych z Ameryki Południowej.
Tego rodzaju pokazy i widowiska, obejmujące z czasem przedstawicieli
coraz większej liczby „odkrywanych" ludów, zadomowiły się na dobre
w obyczajowości Europy i dotrwały aż do X X wieku. Szczególną popular­
ność, a poniekąd także nowy wymiar zyskały w X I X stuleciu. W epoce
znacznie ułatwionej komunikacji mogły one docierać do szerszej publiczności
niż kiedykolwiek wcześniej, zwłaszcza że ich organizacją zajęli się ludzie
interesu. Doczekały się przy tym swoistej nobilitacji na fali ożywionego
(i modnego) zainteresowania szeroko rozumianą problematyką antropolo­
giczną, stając się - przynajmniej w odczuciu pewnej części mieszkańców
Europy - źródłem wiedzy, a nawet substytutem niemożliwych do zrealizo­
wania podróży naukowych.
W drugiej połowie X I X wieku wędrowne „cyrki etnograficzne" sporady­
cznie docierały na obszar podzielonej Polski. W grudniu 1883 r. Franciszek

�INDIANIE W WARSZAWIE

83

Sulimierski, dziennikarz „Wszechświata", warszawskiego dwutygodnika
specjalizującego się w popularyzacji wiedzy, publicznie ubolewał nad
faktem, iż w czasach, gdy „pierwszorzędne stolice europejskie" raz po raz
goszczą „przedstawicieli upośledzonych szczepów", Warszawa miała ku
temu tylko jedną okazję. Parę lat wcześniej odwiedziła ją mianowicie
rodzina Samojedów, która koczując w namiocie rozbitym w Dolinie
Szwajcarskiej „przez kilka tygodni zabawiała publiczność swemi reniferami
i spożywaniem surowego mięsa". Choć podobne przedsięwzięcia budziły
pewne opory moralne, dziennikarz nie miał raczej wątpliwości, że wynikają
z nich również niebagatelne korzyści: „Zwyczaj obwożenia po większych
miastach Europy przedstawicieli niektórych napół dzikich plemion ludz­
kich, jakkolwiek wywołany przez prostą spekulacyją kupiecką chciwych
nowości przedsiębiorców wędrownych, a nawet rażący nasze poczucie
moralnej solidarności ludzkiej, ma też i dobre swoje strony. Zbliżając do
oświeceńszej braci tych paryjasów ludzkiego rodu, rozszerza pośród ogółu
nietylko wiedzę, ale potęguje zarazem uczucie braterstwa" („Wszechświat"
1883, 2, s. 769).
Bez względu na to, w jakiej mierze poglądy F. Sulimierskiego mogły
być reprezentatywne chociażby dla 900 prenumeratorów „Wszechświata"
(w końcu 1883 г.), nie mówiąc o większych odłamach polskiego spo­
łeczeństwa, samo jego pragnienie częstszego goszczenia w Warszawie
egzotycznych przybyszów, gdzie indziej przyciągających „powszechną uwa­
gę etnografów i wogóle oświeconych kół europejskich", na pewno nie
było odosobnione. Dowiódł tego sukces, jaki w kilka miesięcy później
- sprowadziwszy do Warszawy grupę północnoamerykańskich Indian
- zapisał na swoje konto cyrk Cinisellego (usytuowany w pierwszym,
zbudowanym w latach 1882-1883 „stałym cyrku murowanym" przy ulicy
Ordynackiej).
Była to dwudziestoosobowa grupa mężczyzn, kobiet i dzieci z plemienia
Omaha, od X V I I wieku mieszkającego nad rzeką Missouri w północno-wschodniej części dzisiejszego stanu Nebraska. Omahowie, których liczba
sięgała 1200 osób w 1880 г., już w 1854 r. dokonali cesji niemal całości swych
ziem na rzecz Stanów Zjednoczonych, zachowując jedynie niewielkie teryto­
rium przeznaczone na rezerwat. W tym też okresie stali się obiektem nasilo­
nych działań asymilacyjnych ze strony Biura do Spraw Indian oraz kościoła
prezbiteriańskiego. W 1865 r. wykupiono od nich część rezerwatu i oddano
ją Winnebagom. Niespełna dwadzieścia lat później, w roku 1882, Omahowie
- w części silnie już akulturyzowani - zgodzili się na parcelację posiadanych
ziem, uzyskując indywidualne działki i obietnicę otrzymania obywatelstwa.
Z informacji, jakie posiadamy o przebywającej w Warszawie grupie wynika,
iż jej cyrkowa kariera była bezpośrednio związana z tym właśnie krokiem ku
cywilizacji, choćby ze względu na osobę niejakiego Johna Perchle, metysa,
tłumacza rządowego podczas rokowań dotyczących parcelacji resztki ziem
Omahów, a potem kierownika i tłumacza wędrującej po Europie trupy

�84

RYSZARD TOMICKI

(zgodnie z kontraktem zawartym z impresariem, Francuzem, po wylądowa­
niu w Hawrze i występach w Paryżu Indianie udali się do Berlina, skąd przez
Warszawę zmierzali do Rosji).
Pojawienie się Omahów w Warszawie bylo wydarzeniem, które poruszyło
całą chyba społeczność miasta - choć niekoniecznie wszystkich z tych sa­
mych powodów - i znalazło wyjątkowo duży oddźwięk na łamach prasy. Ten
ostatni fakt daje dziś możliwość, także dość wyjątkową, bliższego przyjrzenia
się sposobowi postrzegania niezwykłej cyrkowej trupy przez szerszą pub­
liczność. Pisane na gorąco doniesienia, komentarze i artykuły wydają się
w tym względzie źródłem reprezentatywnym. Ich obszerny wybór zamiesz­
czony poniżej obejmuje wszystkie materiały, jakie ukazały się w „Kurierze
Warszawskim", „Kurierze Porannym", „Kurierze Codziennym", „Gazecie
Warszawskiej", „Gazecie Polskiej", „Tygodniku Ilustrowanym", a ponadto
duży artykuł poświęcony dziejom Omahów zamieszczony w „Wędrowcu".
Dla uzupełnienia obrazu należy jednak dodać kilka informacji. Co praw­
da z lektury zebranych materiałów jasno wynika, że Indianie wzbudzili
ogromne zainteresowanie Warszawiaków, ale o jego skali, przerastającej
wszelkie oczekiwania, najlepiej świadczą ogłoszenia zamieszczane przez dy­
rekcję cyrku w „Kurierze Warszawskim", „Kurierze Porannym" i „Kurierze
Codziennym". Na ich podstawie można stwierdzić, iż pierwotnie planowano
stosunkowo krótki pobyt Indian w Warszawie. Pierwszy występ dali oni
bowiem w piątek 9 maja, a już w środę 14 maja anonsowano ostatnie
przedstawienie z ich udziałem. Później „nieodwołalnie ostatni występ" miał
się odbyć w piątek 16 maja. Następnego dnia ogłoszono jednak, że „Dyrek­
cja Cyrku przedłużyła engagment truppy Indjan jeszcze na Sobotę d. 17
i Niedzielę d. 18 maja r.b." czyniąc zadość ogólnym żądaniom, m.in. miesz­
kańców okolic Warszawy, którzy przybyli do miasta „na czas wyścigów".
Tym razem termin okazał się rzeczywiście ostateczny. W poniedziałek po
południu Indianie opuścili miasto udając się koleją w drogę do Moskwy.
Atmosferę otaczającą w tych dniach cyrk Cinisellego przybliżają dwie
notatki opublikowane 15 i 17 maja w „Kurierze Warszawskim". W pierwszej
donoszono: „Cyrk od tygodnia bywa tak przepełnianym, iż na godzinę przed
przedstawieniem nie można już dostać biletu". W drugiej, opatrzonej reflek­
syjnym tytułem „Czy stosownie", dziennikarz informował, że cyrk „siłą
taranu obala powodzenie teatrów", a bywanie na próbach i zainteresowanie
zakulisowym życiem cyrku „należy do szyku i mody".
Indianie stanowili wszelako dużą atrakcję nie tylko dla pospolitych
mieszczuchów. Zainteresował się nimi także znany fotograf Konrad Brandel,
sporządzając serię zdjęć, oraz Stanisław Witkiewicz, który po części na
podstawie własnych rysunków, po części zaś na podstawie zdjęć Brandla
wykonał ilustrację (patrz rye. 1) opublikowaną w „Wędrowcu" (w nr 24
z 1884 г.). W jakiejś mierze Omahowie przyciągnęli ponadto uwagę warszaw­
skiego środowiska naukowego. Stali się obiektem badań antropologicznych
dr Leona Dudrewicza, lekarza pediatry, od 1874 r. zajmującego się intensyw-

�INDIANIE W WARSZAWIE

85

Rye. 1. Indianie w Warszawie

nie antropologią i archeologią, tłumacza studium H . Siebolda „O Ainosach
wyspy Jesso" (ogłoszonego drukiem w 1882 r. w „Wędrowcu"), a od stycznia
1883 r. również członka Komisji Antropologicznej Akademii Umiejętności
w Krakowie. Wyniki jego badań nad Omanami przedstawione zostały na
jednym z posiedzeń Towarzystwa Lekarskiego Warszawskiego (protokół
z posiedzenia wydrukowano w „Pamiętniku TLW", t. LXXX, 1884), jak

�86

RYSZARD TOMICKI

również na łamach „Wszechświata" (nr 23 z 1884 г.). Szerszą publiczność
powiadomił o nich Bolesław Horodyński, mieszkaniec Warszawy, który
podczas kilkunastoletniego pobytu w Ameryce Północnej miał okazję stykać
się z Omahami, a w 1884 r. był jedynym człowiekiem potrafiącym dostarczyć
czytelnikom prasy garść konkretnych, choć nie zawsze ścisłych informacji
o egzotycznych cyrkowcach. Dwa jego artykuły ogłoszone w „Kurierze
Warszawskim" i „Wędrowcu" (oba uwzględnione w naszym wyborze mate­
riałów prasowych) wprowadzały przede wszystkim jasność co do etnicznej
przynależności goszczących w Warszawie Indian, w kampanii reklamowej
określanych nazwą Omaha-Sioux, przez dziennikarzy zaś chętnie identyfiko­
wanych jako Siouxowie. W jakim jednak stopniu te okruchy rzetelnej wiedzy
potrzebne były tłumnie odwiedzającym cyrk Cinisellego Warszawiakom i czy
mogły ich zdystansować wobec wabiących stereotypów, to już zupełnie
osobna sprawa.

I
KURIER WARSZAWSKI
1. R. 1884, nr 128, 9 maja (piątek), s. 3
[Dział: Wiadomości bieżące]
Także goście!
Podczas wczorajszego przedstawienia wieczornego w cyrku kilka lóż
zajęły rodziny indjan, przybyłych tu celem dawania przedstawień.
„Dumne lwy pustyni", „pioruny chmur" i „wspaniałe duchy niezwalczonych bohaterów" swojemi narodowemi strojami zwracały powszechną
uwagę, a figle urządzane przez klownów wywoływały wśród nich niezmierną
wesołość, manifestującą się za pomocą piskliwych okrzyków.
2. R. 1884, nr 129 a, 10 maja (sobota), s. 2-3
(Dział: Wiadomości bieżące]
Z cyrku
Wczoraj w arenie p. Cinisellego przedstawiło się grono rzadkich gości.
Jest to gromadka czerwonoskórych indjan z krwiożerczego i wymierają­
cego dziś już plemienia Sioux, ze stanu Nebraska.
Stolicą ich ziemi położonej na zachód od rzeki Missuri [sic] jest Omaha.
Przybyli do nas goście, z których niejeden, dopóki żył swobodą stepów,
sporo zapewne swym toporem rozpłatał czaszek ludzkich, liczą w swym
gronie mężczyzn, kobiety i dzieci.

�INDIANIE W WARSZAWIE

87

Popisują się oni śpiewem i tańcem: śpiew to głuchy, czasem tylko wrzask­
liwym wydobywający się tonem.
Taniec polega na monotonnem skakaniu w około obozowiska przy od­
głosie potężnego bębna.
Zwraca na siebie uwagę poważny naczelnik rodu, znany i głośny w oj­
czyźnie swej pod imieniem Mun-thu-no-ba.
Są w czerwonoskórców gronie także dwie wcale stosunkowo ładne dziew­
częta, tańczące z powagą i stylem sui generis.
W ogóle indjanie ci, nigdy dotąd w Europie nie widziani, stanowią ciekawy
dla nas fenomen etnograficzny. Ciało ich jest koloru kawowego, pokostowane
z lekka na czerwono i fantastyczną ornamentyką przyozdobione.
Stroje przedstawiają także niemałą rozmaitość.
3. R. 1884, nr 129 b, 10 maja (sobota), s. 2-3
Indjanie w Warszawie
Kto patrzył wczoraj w arenie p. Cinisellego na te jowialnie uśmiechnięte,
dobrodusznie głupowate fizjognomje czerwonoskórców z nad Missuri [sic],
temu zapewne na myśl nie przyszło, iż owe wiotkie, smukłe a cienkie figury,
obwieszone dziecinnemi ozdobami, skaczące w takt bębna na podobieństwo
trepaka i kołomyjki - to najdzikszy, najkrwawszy element ludzki na świecie,
to nieokiełznany żywioł pustyni, dybiący na życie człowieka innej rasy, jak
lampart lub hjena...
Grono przybyszów amerykańskich składa się, jak wspomnieliśmy już
rano, z 20-tu osób, mężczyzn, kobiet i dzieci.
Ojczyzną tych nieposzlakowanych czerwonoskórców jest Nebraska
w Stanach Zjednoczonych północnej Ameryki. Z potężnego niegdyś i dla
sąsiadów groźnego szczepu zostało zaledwie 1.200 głów dzisiaj. Ich wiecznie
krwią zbroczone topory, włócznie i strzały rdzewieją teraz, a z naczelnikiem
ich Mun-thu-no-ba (Yellow Smoke) zaginie zapewne ostatni ich niezrów­
nany skalpownik (zdzieracz skór z czaszki).
Nadzwyczaj zajmujący przedstawia się widok, gdy te miedziane dzieci
stepów amerykańskich, śmiejąc się i gwarząc wesoło, zasiądą wkoło familij­
nego bębna na rozścielonych derkach i poczną pogardliwie-pobłażliwem
spojrzeniem wodzić po amfiteatrze...
Przedstawicielki płci pięknej gładzą swe krucze włosy i poprawiają sznury
szklanych pereł... Mężczyźni porządkują pióra, zdobiące im głowę i spog­
lądają tęsknie na bęben, jedyny ich instrument muzyczny. Niebawem silny,
barczysty dobosz chwyta za pałkę i uderza w ów bęben, naprzód pianissimo,
a potem w prawdziwie indyjskiem forte.
Głosom wydobywającym się z bębna towarzyszy wycie, jak u dzikich
zwierząt, któremu wtórują liczne okrzyki wesołości pojedynczych tancerzy
i tancerek...

�88

RYSZARD TOMICKI

Jeden młody Sioux podnosi się za drugim z siedzenia i pokazuje swoją
podobną do Hunów postać, brzydką lecz charakterystyczną.
Młodsi, rozpoczynając korowód, pochylają się cokolwiek naprzód, dzwo­
nią brzękadłami i wykrzykują piskliwie; za nimi dążą starsi, wywijając na
wszystkie strony zamaszyście maczugą, a w końcu pojawiają się kobiety.
Dziwny to objaw, że mężczyźni indyjscy w czasie pląsów śmieją się
i bawią, podczas gdy dziewczęta smutnie i poważnie prowadzą jednostajny
swój taniec.
Kobiety indyjskie skazane są do wszelkich ciężkich robót, odgrywają
przeto w życiu smutną rolę; wnosić można, że dlatego nie weselą się wspólnie
z mężczyznami. Mają one łagodny i przyjemny wyraz twarzy, zasadnicze
rysy oblicza zbliżone są do naszych. Natomiast brak im bujniejszego roz­
winięcia niektórych części ciała, które stanowią powab niewieściego kształtu
u rasy kaukaskiej...
Po niejakim czasie uderza dobosz po raz ostatni w bęben, taniec się
kończy, aby niezadługo rozpocząć się da capo.
Naczelnik plemienia Yellow-smoke jest niezaprzeczalnie najwybitniejszą
jego postacią...
Jakkolwiek pamiętniki jego niejednym skrwawionym włosem z głowy
białych są przeplatane, a maczuga jego więcej czaszek niż drzew strzaskała,
zdziałał on przecież w ojczyźnie swej podobno wiele dobrego.
Znany jest do dzisiaj w Waszyngtonie pod nazwą „Wielkiego ojca",
zachęcał podobno poddanych swoich do uprawy ryżu, a odwodził od mor­
dów i rabunków, wskutek czego odwlókł na czas jeszcze jakiś zagładę
ostateczną swojego szczepu...
*

[sygnowane znakiem

* *1

4. R. 1884, nr. 130, 11 maja (niedziela), s. 4
[Dział: Wiadomości bieżące]
Indjanie za kulisami...
Synów puszczy ulokowano w gmachu cyrku w wielkiej sali baletowej.
Śpią oni smacznie na gołej podłodze i oprócz kilku kufrów angielskich
nie wożą żadnych bagaży.
W kufrach mieszczą się zbiory osobliwości, które z sobą przywieźli.
Są tam siodła robione ze szkieletów jakichś zwierząt i kilka skalpów
zdjętych z czaszek ludzkich, za dobrych dawnych czasów, które dla siouxów
bezpowrotnie już przeminęły.
Życie zakulisowe indjan jest dosyć monotonne.
Mężczyźni cały boży dzień spędzają na grze w karty, przy której za­
chowują majestatyczną powagę.

�INDIANIE W WARSZAWIE

89

Kobiety szyją, a dzieci z wielkiem upodobaniem bawią się pudełkami od
sardynek...
Inną rozrywkę stanowi przyglądanie się z dziecinną ciekawością próbom
ćwiczeń na arenie cyrkowej i rzucanie przez okna kawałkami tynku, wyłamywanemi ze ścian do wróbli!
O godzinie 3-ej zaatlantyccy „artyści" rozpoczynają tualetę na przed­
stawienia.
Do tualety używają zwykle jednej farby, rozcieranej w rękach, którą na
ciele dłonią wyciskają misterne desenie.
Dzicy goście są bardzo grzeczni i uprzejmi...
Wódz ich poczęstowany paczką papierosów, wziął z nich tylko jeden,
a resztę oddał, poczem żelazną ręką poprowadził nas do kufra, wydostał zeń
ognia i pierw nam podał a później dopiero sam zapalił.
Zresztą indjanie palą cygara a datków nie przyjmują.
Najstarszy wódz Choo-den-na-cee (Żółty dym) liczy lat 35 i jest już
zgrzybiałym starcem, piękne zaś dziewice, jeżdżące po męsku konno, mają
zaledwie po lat 13-ie.
Impresariem indjan jest opasły marsylijczyk, któremu towarzyszy w cha­
rakterze tłumacza jakiś metys i sprytny yankee, który wyprowadził siouxów
z pustyni i nakłonił do objeżdżania świata.

5. R. 1884, nr 132 b, 13 maja (wtorek), s. 3
[Dział: Wiadomości bieżące]
Dawni znajomi
Indjanie pokazujący się w cyrku nie przestają być przedmiotem ciekawo­
ści po za [sic] areną cyrkową.
Jakże wielkie było ich zdumienie, kiedy zjawił się przed nimi p. H.,
mieszkaniec naszego miasta, i . . . w narzeczu indyjskim powitał całą kolonję.
Mężczyźni, kobiety, a nawet dzieci z radością, objawiającą się w dzikich
skokach i okrzykach, odpowiadali panu H. wyrażając zdziwienie, że „blada
twarz" włada ich mową.
Pan H . przez lat blisko 20 bawił w Ameryce, głównie zaś jako farmer
w stanie Nebraska i należał do niejednej krwawej potyczki z plemieniem
Omaha Sioux.
W zetknięciu się z nimi poznał ich mowę bardzo dobrze, nic więc dziw­
nego, że z przybyszami porozumiał się teraz doskonale.
Rozmowa prowadzona była o wielu słynnych wojownikach plemienia,
których nazwiska panu H. utkwiły w pamięci.
Okazało się, iż od lat siedmiu, to jest od czasu jak p. H. powrócił do
kraju, ani jeden z tych rycerzy i skalpowników indyjskich nie żyje...

�90

RYSZARD TOMICKI

Obyczajem swoim indjanie zaraz nadali miano panu H., który odtąd
nazywa się dla nich „bladą twarzą niebieskiej mądrości".
Kiedy p. H . wychodził, indjanie usilnie prosili, aby ich raz jeszcze od­
wiedził, skarżą się bowiem na zupełne osamotnienie i nudę hotelową, prze­
rywaną rzadkiemi wycieczkami na wozach.

6. R. 1884, nr 133 a, 14 maja (środa), s. 3
[Dział: Wiadomości bieżące]
Indyjskie potrawy
Przebywający w Warszawie członkowie sławnego czerwono-skórego ple­
mienia Sioux, nie pożerają żywych kur, kotów i królików, jak to zwykle
czynią podrabiani jarmarczni indjanie.
Żyją oni owszem bardzo skromnie.
Mięso wołowe pocięte w plastry i pokrojone w kostki, chleb również
w kostki pokrojony i ceber wody - oto obiad synów puszczy.
W dodatku czarna kawa, w której bardzo zasmakowali indjanie, zresztą
nic więcej...
Wódkę wprawdzie namiętnie lubią, lecz tu w Europie jest im wzbronioną,
gdyż zanadto rozpala ich fantazję i czyni ich niebezpiecznymi awantur­
nikami...
Zresztą indjanie zachowują się nader przyzwoicie, są uważni i usposobie­
nia wielce przyjacielskiego.

7. R. 1884, nr 133 b, 14 maja (środa), s. 4
[Dział: Wiadomości bieżące]
Niezwykła hojność
Indjanie, produkujący się obecnie w cyrku, z nadzwyczajnem zamiłowa­
niem przyglądają się produkcjom podwórzowych pajaców, którzy w wielkiej
liczbie schodzą się pod okna sali zajmowanej przez ,,sioux'ów", zwabieni
wieścią o hojności tych ostatnich.
I rzeczywiście indjanie wzamian za sztuki łamane wyrzucają oknem
srebrne monety, a głośnem wyciem zachęcają do powtarzania łamańców.
Wczoraj około godziny 5-ej wieczorem, piszący te słowa był świadkiem,
jak naczelnik rodziny rzucił pajacom około dziesięciu sztuk pruskich tala­
rów, których miał w torbie sporą liczbę.
Policja rozprasza trupy gimnastyków, co jednak wywołuje niezadowole­
nie wśród na pół dzikiej rzeszy...

�INDIANIE W WARSZAWIE

91

8. R. 1884, nr 134 b, 15 maja (czwartek), s. 3
Omahowie
Z powodu pobytu w Warszawie i występów w cyrku Cinisellego indjan
ze szczepu Omaha, pragnę podać o nich kilka szczegółów, na podstawie
wiadomości po części zebranych podczas swojego pobytu w Ameryce, a po
części obecnie z ust ich samych zaczerpniętych...
Indjanie bawiący w naszem mieście pochodzą z Ameryki północnej ze
stanu Nebraska. Stan ten w ostatnich 25-iu latach uległ olbrzymim zmianom.
Cywilizacja podarła uroczy kobierzec, jakim tę ziemię okryła przyroda,
postęp z maszynami parowemi poniszczył malownicze „wigwamy" (chaty)
indyjskie, rozgonił stada spokojnie pasących się bawołów, aby w zamian
pobudować miasta, przeciągnąć wzdłuż i wpoprzek kraju liczne linje kolei
żelaznych, a zmieniając warunki życia, szerząc dobrobyt i oświatę, zmusił
czerwonoskórych indjan do tworzenia osad rolnych i zaniechania wycieczek
w głąb kraju i polowań, które były jedyną ich ulubioną rozrywką, szczegól­
niej w porze letniej.
Dziś w stanie Nebraska mieszka kilka plemion indyjskich, należących do
szczepu Omaha, od których nazwę wzięło miasto, będące dawniej stolicą
tego terytorjum. Zajmują oni w północno-wschodniej części stanu, w blisko­
ści miasta Black-Bird, przestrzeń wynoszącą około 256 mil kwadr, angielsk.
(około 32 mil kwadr, geograficznych).
Oprócz zwierzchności ustanowionej przez rząd Stanów Zjednoczonych,
każde plemię szczepu Omaha posiada swojego wodza, od którego bierze
nazwę. Jeden z takich wodzów Indenoży (Żółty dym) znajduje się w gronie
okazującym się obecnie w Warszawie. Nazwiska innych wodzów, jak
mi je podali czerwonoskórzy goście są: Sinde-ghan-ghan (Świecący ogon),
Kahe-ramba (Dwa pazury), Szangas-ska (Biały koń), Szużyngha (Ku­
ropatwa), Dubomone (Przodownik), Gedegachy (Przedni wódz), Mą-egahy
(Człowiek wódz), Ibahamby (Znawca). Imiona te podaję tutaj w pisowni
polskiej, wyglądają zatem trochę inaczej, jak podawane zwykle pisownią
angielską.
„Żółty dym" objeżdża Europę na czele szczątków swojego plemienia,
a pod przewodnictwem Johna Pirchela, mieszańca, urodzonego w okolicy
położonej między Plattsmouth'em a Omahą z ojca indjanina a matki białej;
otrzymał on wychowanie w mieście Belle-Vue i pomimo mieszanej krwi oraz
pewnego wykształcenia jest indjaninem duszą i ciałem.
Omahowie od lat 40-tu wyznają religię presbiteriańską i dziś już nie czczą
swojego Alomąsziatta tańcami, lecz wraz z białymi uczęszczają na niedzielne
nabożeństwa.
Na afiszach nazwano ich Omaha-Sioux'ami, omahowie jednak i sioux'y
nie są jednym Szczepem.

�92

RYSZARD TOMICKI

„Kilka pokoleń wstecz - opowiada „Żółty dym" - żyliśmy w sąsiedztwie
sioux'ów w górnych okolicach rzeki Missouri. Bylibyśmy i dziś z nimi
w przyjaźni, gdyby nie „skwou" (kobieta), która z naszego obozu uciekła
z kochankiem z ich plemienia... Dało to powód do krwawej walki, wskutek
której sioux'owie musieli się przenieść w odległe strony i dziś zamieszkują na
terytorjum Dakota. Zamiast sioux'ów mamy teraz dobrych sąsiadów w indjanach Winabego, którzy w r. 1864-ym podnieśli bunt i zostali na północ
wyparci, w rok jednak później, trapieni głodem, wrócili w nasze strony,
kupili od nas część ziemi i żyją pod dowództwem „Szarego wilka".
I u indjan zatem w zatargach i niesnaskach potrzeba chercher la femme.
Znając nieco z pobytu w stanie Nebraska język indyjski, przy pomocy
angielskiego, którym włada John Pirchel, z łatwością mogłem się porozumieć
z Omahami, którzy uszczęśliwieni spotkaniem człowieka, znającego trochę
ich mowę nazwali mnie za to Mą-he-verygnantan (Mądrość niebieska), co
dokładnie maluje, jak wysokie mają wyobrażenie o swoim języku.
A bywają narody, u których „mądrość" zaczyna się dopiero od umiejęt­
ności języków... obcych.
B. Horodyński

9. R. 1884, nr 137, 18 maja (niedziela), s. 2
(Dział: Kroniki tygodniowe; fragment felietonu]
Dla ścisłej charakterystyki tygodnia trzeba dodać, że mieliśmy tu
prawdziwych Indian i Indianki. Jedni i drudzy mają ciała koloru miedzia­
nego i dość niezwykłe pojęcie o przyzwoitości; sądzą bowiem, że człowiek
nagi może bez skandalu pokazywać się nawet w towarzystwie płci nadob­
nej, byle - wymalował sobie na skórze kilka kresek farbą żółtą albo
czerwoną.
Tak taniego garnituru nie było nawet u p. Sameta.
Nierównie mniej posiadamy szczegółów dotyczących pięknych Indianek.
Zdaje się, że panie te jeżdżą na koniu takim sposobem jak chłopaczki;
jeden zaś ze sprawozdawców miał możność przekonać się, że „brakuje im
bujniejszego rozwinięcia niektórych części ciała, które stanowią powab nie­
wieścich kształtów u rasy kaukaskiej".
Ponieważ posiadamy białą skórę, w ubiorze nie ograniczamy się na
farbach i nie brak nam „bujniej rozwiniętych" itd., zdawałoby się więc, że
w niczym nie jesteśmy podobni do Indian. Szczęściem, jeden z badaczy
naszego życia miejskiego podpatrzył ich w hotelu i z wielką uciechą doniósł,
że ludzie rasy miedzianej garściami wyrzucają przez okno srebrne talary
podwórzowym grajkom i hecarzom, a zapewne kelnerom i kokotkom.
Kiedy sobie jednak przypomnę, za co hojni nasi rodacy zdobywali za
granicą tytuły „grafów" i że dzięki im zyskaliśmy sławę narodu „wyrzucają­
cego pieniądze za okno", domyślam się, że pp. „Żółty Dym", „Dwa Pazu-

�INDIANIE W WARSZAWIE

93

ry", „Kuropatwa" i „Świecący Ogon" mogliby u nas znaleźć wielu krewnych,
i powinowatych. Z czego wnieść można, że jak jedna jaskółka nie stanowi
wiosny, tak barwa ciała i „brak bujniejszego rozwinięcia" itd. nie stanowią
prawdziwego Indianina.
B. Prus
[przedruk w: B. Prus, Kroniki, Warszawa 1958, t. 7, s. 119-120]

10. R 1884, nr 139 a, 20 maja (wtorek), s. 2
[Dział: Wiadomości bieżące]
Odjazd indjan
Wczoraj po południu, pociągiem kolei terespolskiej opuścili nasze miasto
goście z Nebraski.
Przed wyjazdem - może znowu z powodu jakiejś skwou - przyszło
między omanami do wojny domowej, która skończyłaby się zapewne nowym
rozdziałem na dwa plemienia, gdyby nie interwencja władzy i kontrakt przez
wszystkich z jednym impresariem zawarty.
Omahowie, którzy u kupców tutejszych dobre pozostawili wspomnienie,
nie mając bowiem zwyczaju oszczędzania grosza poczynili znaczne zakupy,
udają się z Warszawy do Moskwy.
Ludek warszawski wyprawił im na odjezdnem małą pożegnalną owację,
gromadząc się tłumnie na dworcu dla ujrzenia czerwonoskórych wojażerów... bezpłatnie.
[sygnowane: y.]

II
KURIER PORANNY

1. R. 1884, nr 128, 9 maja (piątek), s. 3
[Dział: Co słychać nowego]
Indjanie w Warszawie.
W dzisiejszym [dniu?] w cyrku Cinisellego, ukażą się po raz pierwszy
Indjanie, w liczbie kilkunastu osób różnej płci i wieku.
Są to mieszkańcy ze stanu Nebraska Ameryki Północnej, z pokolenia
Omaha-Sioux.
Czerwonoskórzy w swoich narodowych kostjumach produkować się będą
z tańcami, śpiewem i sztukami akrobatycznemi.

�94

RYSZARD TOMICKI

3. R. 1884, nr 129, 10 maja (sobota), s. 2
[Dział: Co słychać nowego]
Z Cyrku.
Wczoraj w cyrku Cinisellego produkowali się po raz pierwszy Indjanie
ze szczepu Omaha-Sioux ze stanu Nebraska, przejeżdżający z Paryża do
Petersburga.
Występ wczorajszy Indjan był rzeczywiście ciekawem nader widowiskiem.
Ukazanie się ich pozostawionem zostało prawie na sam koniec przed­
stawienia.
Zrazu kilku mężczyzn i parę kobiet przejechało konno przez arenę
z dzidami w rękach, wydając dzikie okrzyki wojenne, następnie zaś wyszli
wszyscy pieszo, z wyjątkiem jednego mężczyzny i jednej kobiety, którzy
wyjechali konno.
Ogólna ich liczba wynosi 20 osób, a w tej liczbie kilka kobiet starszych
i dwoje dzieci, jedno kilkuletnie, a drugie na rękach.
Mężczyźni i młode kobiety są zupełnie nadzy, z wyjątkiem opasek na
biodrach, oraz licznych ozdób na głowach i rękach; kobiety zaś starsze
ubrane są w spódnice i płachty, ubiorem swym przypominając cyganki.
Zarówno mężczyźni jak kobiety są tatuowani.
Po wejściu na arenę kobiety starsze porozkładały płachty na środku
i pousiadały na takowych; mężczyźni zaś i młode kobiety rozpoczęli
śpiewy i tańce, przy dźwiękach oryginalnej, prawdziwie indyjskiej muzyki
wojskowej.
Taniec ich jest wysoce charakterystycznym.
Przypomina on sobą cokolwiek kozaka ze swej dzikiej melodji; z drugiej
zaś strony bezcereraonjalne, wyzywające ruchy kobiet przyprowadzają mimowoli na myśl kankana.
A może to wpływ Paryża, zkąd Indjanie obecnie wędrują.
Z pomiędzy kobiet młodych, kilka wyróżnia się piękną budową ciała,
a zwłaszcza też jedna, której atoli twarz jest statuowaną w ciemne paseczki
do tego stopnia, że wygląda jakby była nakryta woalką.
Indjanie ci dać mają w Warszawie jeszcze pięć przedstawień.
Reszta przedstawienia była wczoraj w cyrku także dosyć zajmująca [...]

3. tamże, s. 2
[Dział: Co słychać nowego]
Przejażdżka indjan po Warszawie.
Wczoraj między g. 6 a 7 indjanie bawiący w Warszawie przejeżdżali się
po mieście.

�INDIANIE W WARSZAWIE

95

Ekwipaż ich stanowił wóz podobny do omnibusów straży ogniowej.
Massy publiczności przyglądały się dzikim gościom wyrażając przytem
różne uwagi, pełne nieraz charakterystyki.
Jedna jakaś jej mość zapewniała naprzykład, że indjanie to taki naród, co
mieszka pod morzem... amerykańskiem.

III
KURIER CODZIENNY
1. R. 1884, nr 129, 10 maja (sobota), s. 4
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Indyanie w Warszawie
Wczorajsze przedstawienie w cyrku Cinisellego miało nieco charakter
etnograficzny... na arenę cyrkową bowiem wystąpiło 20-tu czerwonoskórych
z północnej Ameryki, a mianowicie ze stanu Nebraska.
Indyanie ci należą do jednego z bardzo licznych plemion, zwanego Sioux,
które kultura amerykańska skazała na zagładę.
Ojczyzna plemienia Sioux leży wśród dzikich stepów, rozłożonych nad
rzeką Missuri - za okolicą Omaha.
Garstka tego plemienia jest obecnie przedmiotem eksploatacji przed­
siębiorców; składa się ona z mężczyzn, kobiet i dzieci, między któremi
znajduje się jedno przy piersiach niemowlę.
Barwa ich ciała jest czerwonawo-kawowa, oblicze tatuowane we wzorzys­
te rysunki.
Polem popisu plemienia Sioux jest przeważnie śpiew - dziki, monotonny,
przechodzący we wrzask i wycie wichrów, oraz taniec. Instrumentem muzy­
kalnym - bęben i rodzaj piszczałki. Mężczyźni są na pół nadzy - kobiety
w strojach przypominających nieco fantastyczne stroje cyganek.
2. R. 1884, nr 131, 12 maja (poniedziałek), s. 3
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Indyanie w Alejach Ujazdowskich.
Od trzech dni dzicy obywatele ze stanu Nebraska - używają codziennie
wycieczek w Aleje Ujazdowskie. Naturalnie że czorwonoskórcy owi są
przedmiotem tłumnych obserwacji gapiów i ich zbiegowiska.
Synowie z nad Missuri pogardliwie spoglądają na liczne rzesze białych...
i majestatycznie przechadzając się prowadzą żywą rozmowę - w ojczystym
języku.

�96

RYSZARD TOMICKI

3. R. 1884, nr 135, 16 maja (piątek), s. 4
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Podsłuchane w cyrku.
Dwaj młodzi ludzie przypatrują się indyanom.
- Powiedz mi, dlaczego oni mają takie kolorowe twarze? - Widzisz, oni
są... skalpowani...
Autentyczne.

4. R. 1884, nr 136, 17 maja (sobota), s. 3
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Indjanie z Nebraska - w dniu jutrzejszym opuszczają Warszawę.
Dochód dzienny pokolenia Omaha-Sioux wynosił w miasteczku naszym
rs. 250. Ile zaś z tego otrzymają czerwonoskórcy, a ile przedsiębiorca
nie wiadomo.
W każdym razie odjazd amerykańskich piękności zmartwił cyrkowców,
z pomiędzy których jeden podobno rozgorzał afektem miłosnym do kruczo­
włosej Nebraski.

5. R 1884, nr 139, 20 maja (wtorek), s. 3
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Odjechali.
Wczoraj opuścili Warszawę drogą żelazną Warszawsko-Terespolską
indyanie, produkujący się dotychczas w cyrku Cinisellego. Obecnie impressaryo wiezie ich do Moskwy. Gromada widzów towarzyszyła im na
dworzec kolei.

6. tamże, s. 3-4
[Dział: Kronika dnia. Kurier miejski]
Co to byli za Indyanie.
Słyszeliśmy z pewnego źródła, bo od człowieka, który się z nimi przy­
jaźnił, że dzielni Indyanie, którzy tak pięknie tańczyli w cyrku Cinisellego,
są wprawdzie rzeczywistemi indyanami, ale mniej dzikiemi niż by się zdawać
mogło. Należą oni do rzędu kolonistów osiadłych na roli - umiejących
dobrze po angielsku i nie pojmujących nawet sztuki skalpowania. W Nebra-

�INDIANIE W WARSZAWIE

97

see chodzą w paltotach i bluzach jak inni amerykanie cywilizowani, i dopiero
zaprzedawszy się przedsiębiorcy, przypomnieli sobie słyszane u dzikich kole­
gów tańce i śpiewy, przyrządzili kostyumy pierwotne - i wprawili się w sztu­
kę malowania ochrą swojego ciała. Cywilizacya ich tak sięga daleko, że
w wolnych chwilach tańczyli w Warszawie... kadryla jak zwykłe paryskie
kalikoty. Co figiel, to głowa, czyż nieprawda panowie? „Żółty dymie i wo­
łowy ogonie".

IV
GAZETA WARSZAWSKA
R. 1884, nr 110, 14 maja (środa), s. 1
[Dział: Wiadomości bieżące krajowe]
W cyrku Ciniselli, znajdującym się na Ordynackiem w Warszawie, od
kilku dni magnesem przyciągającym publiczność żądną nadzwyczajności, są
czerwonoskórzy Indyanie z nad Missouri w Stanach Zjednoczonych. Plemię
ich według afisza ma się podobno nazywać Omaha-Sioux, wódz naczelny
wędrujący dziś po Europie ma imię Choo-den-na-cee czyli Żółty dym, a zma­
lała liczba jego poddanych ma nie przewyższać 1.200 głów płci obojej.
Powtarzamy to wszystko z zastrzeżeniami, nie mając pewnych danych dla
odróżnienia prawdy od humbugu przedsiębiorstwa.

V
GAZETA POLSKA

R. 1884, nr 107, 10 maja (sobota), s. 2
[Dział: Z miasta]
Indyanie w Warszawie.
Ciekawe postacie występują teraz w każącym sobie zbyt drogo płacić
cyrku p. Ciniselli. Jest to gromadka Indyan, prawdziwych czerwonoskórych
z plemienia Sioux'ów, którego szczątki wygasają coraz bardziej w Stanach
Zjednoczonych Ameryki Północnej. Przybysze ci ze stanu Nebraska popisują
się w arenie cyrkowej śpiewem i tańcem. Śpiew ich głuchy, to wrzaskliwy,
a taniec przedstawia się jako monotonne skakanie przy równie jednostajnym
odgłosie bębna.

�98

RYSZARD TOMICKI

VI
TYGODNIK ILUSTROWANY

R. 1884, nr 74, 31 maja, s. 346
[Dział:Kronika tygodniowa; fragment felietonu]
Mieliśmy tydzień temu Indyan amerykańskich w cyrku, którym kochana
Warszawka przyglądała się zawzięcie. Byli to najprawdziwsi Indyanie, z ca­
łym rynsztunkiem swego nieokrzesania, pogardliwi wobec wymogów przy­
zwoitości, obojętni na gawiedź o bladych twarzach, ciekawą synów puszczy.
Obecnie głoszą wieści, że obaczymy lada chwila najprawdziwszych murzy­
nów, brudnych, cuchnących, dzikich, ale... autentycznych! Usłyszymy podo­
bno ich muzykę narodową, wykonaną na skorupach tykw i bananów,
z wrzaskiem afrykańskiego zapału i ognia. Co za konkurencya wobec Towa­
rzystwa muzycznego, jak silna pokusa dla naszej muzykalności.
St. M . Rz. [Stanisław Marek Rzętkowski]

VII
WĘDROWIEC
R. 1884, nr 24, s. 186-287
Historya pokolenia Omaha
Stany Zjednoczone północnej Ameryki, ten kraj od niedawna do ogólnej
pracy cywilizacyjnej powołany, a tak w niej pospiesznie postępujący, jest
widownią zaciętej, krwawej a wytrwałej walki, tejże cywilizacyi z dziką
przyrodą, walki bladych twarzy z czerwonoskóremi, w której ci ostatni już
z góry na zatracenie skazani. Ogromne obszary stepów, zaludnione odwiecz­
nymi swymi mieszkańcami, którzy żyjąc od czasów najdawniejszych, nie
przedstawiali dotąd żadnego postępu, tak w pojęciach, w obyczajach jak
i w sposobie życia, - obficie obdarzone darami przyrody, wabią ku sobie
tłumy łaknących chleba i bogactw przybyszów, zwracając przy tem na siebie
oczy rządu, jako na ziemię obiecaną, gdzie może się wylać nadmiar ludności
stanów Wschodnich; to też pomimo odwagi i waleczności indyjskich ple­
mion, pomimo ciężkich porażek, jakich doznawali biali w walkach, pomimo
tysięcy pomordowanych i poskalpowanych pionierów cywilizacyi, popalo­
nych, zniszczonych i z ziemią zrównanych osad i wiosek, cywilizacya na
swym, wszystko druzgoczącym rydwanie, postępuje coraz dalej i szybciej,

�INDIANIE W WARSZAWIE

99

wnika w najodleglejsze stepów zakątki, i krok za krokiem, rok za rokiem
wypiera, gładzi, lub wsiąka w siebie ostatki jedynych niegdyś władców
i obywateli kraju, - i nie przejdzie stulecie, - a czerwonoskórzy Indyanie
staną się mytem, tak jak są dziś dawne pokolenia Inkasów.
Jako przyczynek do historyi tej walki, przedstawiamy czytelnikom na­
szym, kilka dat i faktów, z okazyi bawiących pomiędzy nami przed niedawnem, gości z amerykańskich stepów, biednych przedstawicieli ginącego ludu,
- faktów opowiadanych nam przez tychże czerwonoskórych.
Jako zabytek historyczny Stanów Zjednoczonych północnej Ameryki,
pozostało kilka szczepów Indyjskich, z których najliczniejszemi są Czeri-ki,
Pony i Omaha; ostatni odznacza się lojalnością i skłonnościami do przyjęcia
cywilizacji. Niedalej jak w r. 1853 szczep Omaha bujał swobodnie po
terytoryum Nebraska, latem polując na bawoły, lub zajmując się łapaniem
bobrów i rybołówstwem, zostawiając przy wigwamach starców, kobiety
i dzieci, dla pilnowania pola obsadzonego kukurydzą, niezbędną dla utrzy­
mania przez zimę dobytku, a zarazem służącą im, przy suszonem mięsie
i rybach, za pokarm zimowy; - Omahowie zamieszkiwali okolicę nad rzeką
Missuri [sic], tuż powyżej ujścia rzeki Platt, gdzie dziś znajdują się miasta
Papilion i Belle-Vue, założone przez kupców francuskich, przedzierających
się w tamte strony dla handlu skórami.
Loghan Fontenell, syn jednego z tych kupców, ożenionego z Indyanką,
za swą odwagę i bystrość umysłu, został obrany głównym wodzem przez
Omanów. Za jego to przywództwem w r. 1853, Stany Zjednoczone zawarły
traktat z Indyanami, mocą którego nabyto od nich terytoryum na własność
Stanów, zostawiając im część ziemi w okolicach strumienia Wood-Czeek
[sic], osadę tę zwąc Black-Bird. Traktat był podpisany w Waszyngtonie przez
głównego wodza Logana, w indyjskiem narzeczu zwanego Songe-Ska (Biały
koń) i wodzów: Gahige-Żynga (Mały wódz), Gre-Dananży (Stojący jast­
rząb), Tannan Gahy Żinga (Założyciel wsi), Orekige (Huk), Intamasy, jako
opiekuna nieletniego Aupautange (Wielki jeleń) i Sudenozy (Żółty dym).
Powyżej wzmiankowani wodzowie byli delegowani przez swe plemiona jako
najstarsi przedstawiciele dynastyi; wówczas Louis Sans Souci był ich tłómaczem a Gatwood delegowanym ze strony Stanów Zjednoczonych. Wkrótce
po zawarciu traktatu koloniści poczęli licznie napływać do nowonabytego
terytoryum, a równocześnie zawiązało się towarzystwo dla założenia mias­
ta stołecznego (Capitol) któremu nadano miano Omaha. W rok później
1 czerwca 1854, Stany Zjednoczone kazały zrobić spis całego pokolenia
Omaha, dla większej łatwości podzielenia pomiędzy nich summy przypada­
jącej za nabyte grunta, i okazało się że liczba członków tego pokolenia
dochodziła do 1,800. Po spisie zgromadzono ich do osady, gdzie wypłacono
41,000 dolarów za straty poniesione na opuszczonych przez nich polach,
już zasadzonych kukurydzą. Nad strumieniem Wood-Czeeh [sic] Indyanie
założyli miasto Decota; strumień ów otrzymał miano od nazwiska ko­
wala Wooďa człowieka białego, lecz przez Indyan wielce szanowanego, za

�100

RYSZARD TOMICKI

zręczność w robieniu dla nich narzędzi wojennych. Po osiedleniu Indyan
Stany Zjednoczone przysłały im 16 par wołów roboczych, pewną ilość
pługów żelaznych i ludzi do obznajomienia ich z użytkiem. Wkrótce czer­
woni wojownicy szczepu Omaha, wyruszyli na zachodnie prowincye terytoryum, w okolice Biber Czeeh [sic] na bawoły; tu zostali napadnięci przez
nieprzyjazny szczep Sioux i ulegli przemocy, tracąc wielu wojowników.
Wódz Logan, wielce strapiony klęską i stratą swych towarzyszy, zwyczajem
pobitego wodza, oddalił się od obozu swego na trzy dni, lecz napadnięty
przez nieprzyjaciół, choć walczył jak lew, uległ przemocy i zamordowany
został 28 lipca. Ciało jego odszukano, przywieziono do Belle-Vue i po­
chowano obok jego ojca, zwyczajem Omahów w postawie siedzącej, składa­
jąc w grobie pięć łokci głębokim wszystką broń jego. Na grobie przez cztery
noce paliły się ognie, a jako oznaka smutku po wielkim wojowniku, towa­
rzysze przy blasku tych płomieni, odprawiali tańce i śpiewy pogrzebowe.
Omahowie byli zmuszeni staczać ciągle walki ze szczepem Sioux; nienawiść
ta trwała kilka pokoleń wstecz, od czasu gdy Sioux'owie zezwolili na związek
małżeński jednej z Omaha dziewcząt (Skwo) z młodym wodzem swego
pokolenia. W r. 1871 wojska regularne Stanów Zjednoczonych, położyły
nareszcie koniec tym ciągłym walkom i uspokoiły czerwonych wojowników.
W r. 1883 nowy traktat został zawarty, którą to ugodę, za pośrednictwem
półindyanina Johna Perchle, tłomacza rządowego, reszta kraju nabytą zo­
stała. Traktującemi ze strony Indyan byli wodzowie Sinde-Ghanghan (Świe­
cący ogon), Kaha Ramba (Dwa pazury), Sange-Ska (Biały koń), Szu-Żinga
(Kuropatwa), Dubomony (Przewodnik), Pedy Gahy (Przedni wódz), Mąe
Gahy (Człowiek wódz), Ibe hamby (Znawca) i Sudenosy (Żółty dym).
Z pomiędzy powyżej przytoczonych wodzów, ostatni, Sudenosy, wraz ze
wzmiankowanym tłomaczem Johnem Perchle, w towarzystwie swych ple­
miennych z kobietami i dziećmi, na mocy kontraktu zawartego z impressario
nr. Lagrange, wyruszył z Nebraska d. 28 września 1883 r. wylądował w Hawrze, i przez Paryż, Berlin i Warszawę udali się do Cesarstwa.
Podczas ich bytności w naszem mieście Dr. L. Dudrewicz dokonał na
nich pomiarów antropologicznych, które stwierdzając inne badania, wyka­
zały że czerwonoskórzy pokolenia Omaha, należą do typu krótkoglowych
(Brachicephali), a nawet do mocno krótkoglowych, pokazując bardzo bliskie
powinowactwo z pokoleniem mongolskiem. Krótkogłowy typ Indyan Oma­
ha wyraża się stosunkiem długości do szerokości czaszki, na wskazowniku
czaszkowym tablicy antropologicznej Broca liczbami 83, 75, -78, 94, -85, 56,
-86, 48 i u kobiety 84, 21. Wszyscy Omahowie są prostoszczękowi (Orthognati), to jest szczęka dolna nie jest do przodu wysuniętą, a zęby górne sieczne
zachodzą na takież szczęki dolnej, zupełnie tak samo, jak ma to miejsce
u rasy białej. Bliskie podobieństwo pokolenia Omahów z plemieniem mon­
golskiem, uderza nas na samo pierwsze wejrzenie na tych mieszkańców
Ameryki, różnicę tylko widzimy w formie nosa, który u Omahów jest duży,
o wysokim grzbiecie, gdy tymczasem u Mongołów zadarty i mały, mający

�INDIANIE W WARSZAWIE

101

niskie siodło; u jednych jak i u drugich włosy na głowie są proste, twarde,
w przecięciu poprzecznem okrągłe. Zarost brody u wszystkich rzadki, skąpy,
- u jednych i u drugich kości licowe mocno wystają, oczy wąsko szczelinowe
i nieco skośnie ustawione zdają się wskazywać na dziedziczne znamię mon­
golskich przodków. Z tego wszystkiego Dr. Dudrewicz wnosi że czerwonoskórzy, w czasie pierwotnej wędrówki ludów, musieli przybyć ze starego
świata i że nie są autochtonami północnej Ameryki. Jednem słowem z badań
tu dokonanych przez Dr. D. zdaje się, że pochodzenie tych pierwotnych
ludów Ameryki północnej, jest azyatyckie.
Plemię Omaha wyznaje dziś wiarę chrześcijańską, i należy do sekty
prezbyteryańskiej, której zasady misyonarze już od lat czterdziestu pomiędzy
niemi krzewią. Nabożeństwo odprawiają w swym rodowitem narzeczu, a dla
ciekawych usłyszenia brzmienia tej mowy, przytaczamy tu Ojcze nasz w na­
szej ortografii:
,,In dady alio monsziatta, пупке dyna dy hobe dy żinge rinke la erwala jage
wały saga szubletle ego pahetle manzana mawian littala wamuskele la antiga
ininkangha hininke sziga anau ta leliuke the u dahe ego epahete. Eimen".
I tak wiara chrześcijańska została między nimi zaszczepiona, przy niej
cywilizacya coraz większe robi wśród ludu tego postępy, ale niestety, liczba
pokolenia z dniem każdym maleje i niedaleką jest chwila w której resztki
czerwonoskórców znikną na zawsze z powierzchni ziemi.
B. Horodyński

�Wódz Pawnisów, Buffalo Buli, wg: Catlin 1844, vol. 2, tabl. 140

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11330" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11308">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/edacf0e845e47dfc3c6d97a4df11489e.pdf</src>
        <authentication>045f49893316c14799f353409cb431e5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135002">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1516</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135003">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135004">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1403</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135005">
                <text>Indianie a miasto białych ludzi. Indiańska obecność w Chicago w XIX wieku / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135006">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2, s.53-64</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135007">
                <text>Mucha, Janusz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135008">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135009">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135010">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135011">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135012">
                <text>„Etnografia Polska", t. XXXVI: 1992, z. 2
PL ISSN 0071-1861

II

CZĘŚĆ

JANUSZ MUCHA
(Katedra Socjologii U M K , Toruń)

Indianie a miasto białych ludzi.
Indiańska obecność w Chicago w X I X wieku

1

Córce Marcie, w dziesiątą rocznicę
podczas pow-wow w Chicago

tańców

Wstęp
Dziewiętnastowieczną politykę rządu Stanów Zjednoczonych wobec In­
dian podzielić można na dwa okresy. Celem, który miał być realizowany
w pierwszym z nich, była segregacja. Polegać miała ona na zupełnym usu­
nięciu ludności tubylczej z ziem leżących na wschód od rzeki Mississippi,
a pożądanych przez białych osadników, oraz na ustaleniu wyraźnej granicy
między dwiema grupami „rasowymi". Po zachodniej stronie Missisipi In­
dianie mieli mieć prawo do życia zgodnego z własnymi tradycjami. Zasada
segregaqi zaprezentowana została w 1825 roku przez prezydenta Jamesa
Monroe. Pięć lat później ogłoszona została ona jako Prawo o Usunięciu
Indian (Indian Removal Act). W następnych dekadach pojawiły się jednak
inne idee. Zgodnie z nimi, Indianie mieli zostać, tak szybko jak to tylko
możliwe, włączeni do społeczeństwa amerykańskiego. Ich własnych dążeń
i zapatrywań nie brano wcale pod uwagę. Narzędziem tej przymusowej
asymilacji miało być Ogólne Prawo o Nadziałach Ziemi (General Allotment
Act) z 1887 roku wraz z uzupełnieniem (Curtis Act) z 1898 roku. Obie te
1

Tekst ten prezentowany był w trakcie posiedzenia grupy roboczej pt. The Victorian
Impact on the Native Image: War and Peace on the Road to Wounded Knee, będącego częścią
składową European Association of American Studies Biennial Conference, Londyn, kwiecień
1990 roku. Tekst jest znacznym rozszerzeniem trzystronicowego (ss. 100-103) rozdziału pt.
„Prehistoria. Początki miasta" mojego artykułu (por. Mucha 1985).

�54

JANUSZ MUCHA

nowe ustawy były faktycznie kontynuacją i prawnym zalegalizowaniem po­
lityki prowadzonej nieco wcześniej przez Biuro do Spraw Indian, które już
od połowy lat siedemdziesiątych zmierzało do całkowitego wyniszczenia
odrębnych kultur indiańskich. Polityka ta zmieniona została nieco w latach
dwudziestych dwudziestego wieku. W roku 1924, mocą ustawy Kongresu,
obywatelstwo amerykańskie przyznano wszystkim Indianom, bez względu na
stopień asymilacji (por. Spicer 1982:176-77; Underbill 1971:324-31; Nowi­
cka i Rusinowa 1988:219-64).
Aż do lat dziewięćdziesiątych dziewiętnastego wieku, Indianie żyli przede
wszystkim na terenach wiejskich. Wspomniane już Ogólne Prawo o Nadziałach Ziemi, uchwalone w 1887 roku, miało na celu przekształcenie
tubylczej ludności Ameryki w „zwyczajnych rolników", gospodarujących
w taki sam sposób, jak biali farmerzy. Ziemie plemienne miały zostać
zasadniczo podzielone między indiańskie rodziny. Nadwyżki chciały władze
przekazać zainteresowanym białym osadnikom. Społeczności indiańskie, ist­
niejące dotąd jako zbiorowe podmioty i przedmioty działania, a w szczegól­
ności polityczna organizacja tych społeczności, zostały bardzo poważnie
osłabione, a w wielu przypadkach zupełnie wyeliminowane. Dziesiątki tysię­
cy Indian, którzy na ogół wciąż zupełnie nie rozumieli samej idei prywatnej
własności ziemi i nie chcieli (oraz nie umieli) gospodarować w sposób, w jaki
robili to biali ludzie, sprzedały wkrótce swe nadziały ziemi i przeniosły się do
miast i miasteczek (por. Spicer 1982:162-67, 187-84). Ogólne Prawo o Nadziałach Ziemi dotknęło przede wszystkim plemiona zachodnie. Ich człon­
kowie udali się jednak do miast całej Ameryki, w tym i Chicago. Okres
polityki asymilacj oni stycznej będzie częściowo należał do przedmiotu na­
szych rozważań, skupimy się jednak przede wszystkim na konsekwencjach
polityki segregacji.

„Prehistoria" Chicago
Pierwszymi białymi, których obecność na południowym brzegu obecnego
jeziora Michigan została odnotowana przez historię, byli dwaj francuscy
badacze, Louis Jolliet i ksiądz Jacques Marquette. Pojawili się oni tam w roku
1673. Dopiero w 1803 roku wybudowany został w tej okolicy pierwszy fort.
Dopiero w latach trzydziestych dziewiętnastego wieku Chicago stało się
miasteczkiem, a potem miastem, w prawnym rozumieniu tych terminów.
Region ten był jednak zasiedlony znacznie wcześniej. Pierwszymi jego
mieszkańcami, jakich odnotowuje historia, było plemię Illinois. Jezioro,
obecnie zwane Michigan, nazywało się wówczas Jeziorem Illinois. Obecna
nazwa pochodzi najprawdopodobniej od jednej z grup plemienia Illinois,
a mianowicie grupy Metch-i-ga-mi. Niektórzy wodzowie tej grupy nosili
imię Chicagou. W 1725 roku, pewien młody wódz o tym imieniu spędził
prawie cały rok we Francji jako gość zakonu Jezuitów. Wedle niektórych

�INDIANIE A MIASTO BIAŁYCH LUDZI

55

historyków, osada Chicago nazwana została tak właśnie dla uczczenia
któregoś z wodzów.
Plemię Illinois zostało odsunięte z regionu Chicago prawdopodobnie
przez jakąś grupę Irokezów. Już w drugiej połowie siedemnastego wieku
Illinois mieszkali po zachodniej stronie rzeki Missisipi. Kolejni mieszkańcy
tej okolicy, którzy wypędzili Irokezów, to Miami z grupy Algonquian. Oni
z kolei odepchnięci zostali około roku 1680 na południe przez Potawatomi,
którzy wówczas zaczęli przesuwać się od zatoki Green Bay w kierunku
południowym, wzdłuż wybrzeży Jeziora. Plemię Potawatomi było od końca
siedemnastego wieku aż do roku 1835, gdy przeszło na zachodnią stronę
rzeki Missisipi, najpotężniejszą tubylczą społecznością żyjącą nad Jeziorem
Michigan. Po 1835 roku nigdy nie powróciły tu znaczniejsze ich grupy, choć
małe zbiorowości żyją tu do dziś dnia. W czasie trwającej w latach 1812-1814
wojny między Stanami Zjednoczonymi a Wielką Brytanią, Potawatomi przy­
łączyli się do Anglików. W 1812 roku dokonali oni słynnej później masakry
amerykańskiego garnizonu w Forcie Dearborn (powstałym jesienią 1803 ro­
ku na terenie obecnego śródmieścia Chicago), mimo, iż wcześniej obiecali, że
bezpiecznie odprowadzą żołnierzy amerykańskich do Fort Wayne (w dzisiej­
szym stanie Indiana). Po wojnie, zgodnie z traktatem zawartym w 1821 roku
w Chicago, Potawatomi oddali Amerykanom pięć milionów akrów ziem po
wschodniej stronie Jeziora Michigan (por. np. Winslow 1946:11).
Na początku dziewiętnastego wieku osada Chicago była bardzo mała. Jej
mieszkańcami byli Indianie, Francuzi, „mieszańcy" francusko-indiańscy,
oraz Amerykanie. Skład ludności był więc złożony, ale złożoność ta nie
okazała się cechą trwałą (bardzo dobrą analizę składu ludności Chicago
w tym czasie znaleźć można na przykład w pracy: Petersen 1977). Osada stale
rosła; zwiększało się też jej ekonomiczne znaczenie w całym regionie. Pierw­
sze lokalne wybory odbyły się w roku 1830. Uprawnione do głosowania były
tylko 32 osoby. Czwartego sierpnia tego samego roku zaprezentowana zo­
stała publicznie pierwsza oficjalna mapa osady (por. Farr 1973:30, 34;
Masters 1933:55).
W 1832 roku rejon Chicago przeżył kolejny konflikt. Była to nowa wojna
z Indianami, tym razem z plemienia Sauk and Fox. Społeczność Potawatomi
nie przyłączyła się do żadnej ze stron. Wojna nie trwała długo. Wódz Sauk
and Fox, Black Hawk, poddał się w sierpniu. We wrześniu amerykański rząd
federalny oraz rząd stanu Illinois zawarły traktaty z plemionami Winnebago
i Sauk and Fox. Indianie przekazali Stanom Zjednoczonym ogromne tereny.
Dla zagwarantowania, iż tubylcy będą wiernie przestrzegać warunków umo­
wy, Black Hawk, jego dwóch synów, prorok Wabokieshiek i sześciu innych
przywódców zostało najpierw zakutych w kajdany i uwięzionych, a później
zatrzymanych w charakterze zakładników. W tym samym miesiącu inny
traktat podpisano w tym samym regionie. Plemię Winnebago przekazało
Stanom Zjednoczonym wszystkie swoje ziemie znajdujące się na terenie
stanu Wisconsin.

�56

JANUSZ MUCHA

Po podpisaniu tych traktatów, prawie w pełni osiągnięty został cel, jakim
było usunięcie wszystkich plemion indiańskich ze Środkowego Zachodu
i osiedlenia ich na Zachodzie. Problemem były wciąż jednak plemiona
Chippewa, Ottawa i Potawatomi, które nadal władały ziemiami w północnowschodniej części stanu Illinois, włączając w to szeroki pas wzdłuż wy­
brzeża Jeziora Michigan. Kolejnym zadaniem białych osadników oraz władz
amerykańskich stało się odebranie tych ziem Indianom, udostępnienie ich
białej cywilizacji i umożliwienie szybkiego rozwoju miasta Chicago (Masters
1933:55-58).
Następny rok był bardzo ważny dla historii miasta. W sierpniu Chicago
otrzymało prawa miasteczka oraz urzędową pieczęć. Wybrano nowy zarząd
miasta. Jesienią 1933 roku, gubernator stanu Illinois zaprosił Zjednoczone
Plemię Potawatomi oraz plemiona Chippewa i Ottawa do zebrania się
w Chicago i do rozważenia przekazania władzom amerykańskim pozostało­
ści ich terenów, leżących na wschód od rzeki Missisipi. Większość spośród
zgromadzonych „gości" stanowili Potawatomi. W sumie pojawiło się około
pięć tysięcy Indian. Według Mastersa, a raczej jego informatorów, podczas
Wielkiej Rady wodzów indiańskich „...Indianom sprzedawano w znacznych
ilościach whisky... Indianie wiedzieli, ze są właśnie połykani przez białych...
Pijaństwo wśród Indian było ogromne... Tańczyli oni, walili w swe bębny,
maszerowali dookoła, zatrzymując się przed domami białych mieszkańców
miasta po to, aby stroić miny i pokazywać, jak okropnie pokrywała farba
ich usta; strasznie przewracali oczami... Wyglądali jak błazny i faktycznie
błaznowali własną tragedię... W ten sposób mówili o tym, że ich serca
przestały bić. Wszystko to ciągnęło się z dnia na dzień, a żadnego traktatu
nie udało się wynegocjować. Ranek po ranku, strzał z karabinu w Forcie
(Dearborn - JM) był sygnałem, który miał wezwać radę do podjęcia obrad.
Ale było wiele opóźnień. Jednego dnia jakiś wódz indiański był chory i nie
mógł uczestniczyć w posiedzeniu rady; innego dnia niebo było zbyt za­
chmurzone, a Indianie odmawiali naradzania się w warunkach innych niż
bezchmurne. W końcu, 21 września, Indianie zgodzili się na spotkanie
z komisarzami rządowymi... Po tym dniu spotkali się kilka razy. Dwudzies­
tego piątego września traktat był uzgodniony, został on podpisany dwu­
dziestego szóstego... Pewne sumy zostały przekazane dla opłacenia roszczeń,
na edukację, na młyny dla Indian i na inne rzeczy. Siedemdziesięciu siedmiu
wodzów indiańskich podpisało dokument. Po tym akcie Indianie wycofali się
do swych namiotów. Po kilku dniach już ich nie było. W roku 1923 ustawio­
no na terenie ich istniejącej kiedyś wioski... głaz i tablicę..., które miały
upamiętniać lud Potawatomi (1933; 62-64). W traktacie, plemię Potawatomi
zrezygnowało ze wszystkich swoich roszczeń do jakichkolwiek terenów leżą­
cych na wschód od Missisipi i zgodziło się na przeniesienie do rezerwatu.
Indianie obiecali opuścić Środkowy Zachód w ciągu trzech lat.
Mieszkańcy nowego, „białego" i „ucywilizowanego" Chicago mieli tylko
jedną jeszcze okazję oglądnięcia „u siebie" znacznej liczby tubylczych miesz-

�INDIANIE A MIASTO BIAŁYCH LUDZI

57

kańców Ameryki. Dwa lata po podpisaniu traktatu, w sierpniu 1835 roku,
pięć tysięcy Indian, przede wszystkim z plemienia Potawatomi, przybyło do
miasta, aby odebrać ostatnią ratę należnych im dóbr, głównie pieniędzy
i alkoholu. „I tam tańczyli oni - już po raz ostatni. Tańczyli oni swą
tragedię... Rankiem rozpoczęła się wędrówka. W chwili, gdy ostatni Indianin
odszedł na zawsze z tej ziemi, biały człowiek odczuł ulgę... i zapomniał
o nim" (Hayes 1944:75-78). Jest rzeczą interesującą, iż na Zachód, razem
z plemieniem Potawatomi, udali się również niektórzy ludzie zasadniczo
z nimi nie utożsamiani przez ogół białych. Mam tu na myśli z jednej strony
mieszkających na stałe w Chicago i silnie, jak się wcześniej wydawało,
powiązanych z „białą cywilizacją", „mieszańców" francusko-indiańskich,
a z drugiej strony białych mężów kobiet z plemienia Potawatomi. Niektóre
z tych osób były bardzo dobrze znanymi, zamożnymi, posiadającymi własne
przedsiębiorstwa, wpływowymi i szanowanymi obywatelami miasta. Jak się
ocenia, ponad połowa osób uprawnionych do głosowania w roku 1830
przebywała w ciągu następnych dekad w „kraju Indian" (to znaczy na
zachód od rzeki Missisipi) (por. Petersen 1977:62).

Indianie jako „ludzie estrady" dziewiętnastowiecznego Chicago
Jesień 1835 roku oznacza kres wczesnej historii („prehistorii") Indian
w Chicago. W 1837 roku miasteczko uzyskało pełne prawa miejskie. Według
statystyk municypalnych (por. Mucha 1983:339), w 1837 roku miało Chicago
4170 mieszkańców, w 1843 roku - 7580, w 1850 roku - 29375, a w 1860 roku już
109260. Szanowany historyk miasta, Bessie Louise Pierce, twierdzi, iż w ciągu
całego tego okresu Indianie stanowili jeszcze mniejszy ułamek ludności miasta
niż Murzyni (trzeba przypomnieć, iż mowa tu o czasach poprzedzających
masową imigrację Murzynów z Południa Stanów do wielkich, przemysłowych
miast Północy). Statystyki nie odnotowują żadnych w ogóle Indian w mieście
pomiędzy 1835 rokiem a 1860 rokiem. Dopiero w tym właśnie roku, w obrębie
granic miasta, mieszkać miało sześciu Indian. W 1870 roku pozostało ich tylko
pięciu (oczywiście nie wiemy, czy byli ci to sami ludzie). Tubylcy byli jednak
wciąż widoczni, do pewnego przynajmniej stopnia. Już w 1851 roku grupa
Indian Potawatomi, która rozbiła obóz nieco na północ od granic miasta,
stanowiła tak interesujący obraz, że organizowano wycieczki dla miejskich
uczniów, aby ich oglądały. Wspomniana autorka pisze, że w połowie lat
pięćdziesiątych dziewiętnastego wieku, „dzicy mieszkańcy puszczy" wydawali się
zarządcy wędrownego cyrku obiektem godnym reklamy w społeczności, która
znała ich całkiem dobrze jeszcze niewiele lat wcześniej (1940:12, 13). To
zainteresowanie Indianami ze strony przedsiębiorców rozrywkowych miało
utrzymywać się w Chicago jeszcze dość długo.
W ciągu całej drugiej połowy dziewiętnastego wieku, Indianie przybywali
do Chicago wielokrotnie. Byli to na ogół członkowie plemienia Kickapoo,

�58

JANUSZ MUCHA

którzy reklamowali na specjalnych pokazach swe różnorodne środki lecz­
nicze. Tubylcy z rozmaitych plemion uczestniczyli też w rozrywkowych
pokazach, organizowanych przez Buffalo Billa i Pawnee Billa. Wywołując
zachwyt i przerażenie zgromadzonych tłumów „napadali" na dyliżansy.
Chicago było miastem rosnącym bardzo szybko. W 1870 roku miało
prawie trzysta tysięcy mieszkańców, w 1880 roku - pół miliona, w 1890 roku
- milion sto tysięcy, w 1900 roku - milion siedemset tysięcy. Stawało się też
ono bardzo znanym i ważnym ośrodkiem politycznym, ekonomicznym i kul­
turalnym, podziwianym przez niemal cały świat. „Szkoda, że nie mogę
pojechać do Ameryki, choćby tylko po to, aby zobaczyć to Chicago', po­
wiedział w 1870 roku Bismarck amerykańskiemu bohaterowi, generałowi
(Philipowi - JM) Sheridanowi... Królowa Wiktoria i (Thomas - JM) Carlyle
mieli również wyrażać podobne pragnienia, o czym mówiło się w Chicago"
(Lewis and Smith 1920:113).
W niedzielę, 8 października 1871 roku, nadeszła tragedia: Wielki Pożar.
Znaczna część miasta została zniszczona. Wielu przyjaciół miasta, bez wzglę­
du na to, czy kiedykolwiek widzieli je na własne oczy, chciało pomóc, „...gdy
wiadomość o nieszczęściu miasta dotarła do Anglii, ...najwybitniejsi brytyj­
scy autorzy podarowali książki, aby uruchomić bibliotekę publiczną w leżą­
cym w gruzach mieście. Idąc za przykładem znanych przedstawicieli wiktorianizmu, w tym samej królowej, angielska publiczność wysłała ponad
osiem tysięcy tomów, które miasto wykorzystało w maju 1872 roku jako
zawiązek swej pierwszej biblioteki publicznej (tamże: 136).
W tym okresie, Indianie jako zbiorowość uczestniczyli w życiu Chicago
dwukrotnie, z okazji wydarzeń o historycznym znaczeniu. Pierwszym z nich
była Światowa Wystawa Kolumbijska, zorganizowana w 1893 roku, a dru­
gim była setna rocznica budowy Fortu Dearborn, obchodzona w 1903 roku.
Indianie, o których teraz mowa, nie byli mieszkańcami miasta, lecz sprowa­
dzonymi speq'alnie „aktorami". Wedle statystyk, w 1880 roku stale miesz­
kało w Chicago tylko 37 Indian, w 1890 roku ich liczba spadła do czternastu,
a w 1900 roku nawet do ośmiu.
Jak mówią cytowani wyżej Levis i Smith, kiedy zaczęły krążyć plotki
o organizowaniu przez USA ogólnokrajowej Wystawy Światowej, mającej
upamiętnić czterechsetną rocznicę odkrycia przez Kolumba Ameryki, rzecznicy
Chicago w praktyce „zaatakowali" Kongres, którego Komisja analizowała
propozycje różnych miast, które złożyły oferty, ubiegając się o honor zorganizo­
wania Wystawy Kolumbijskiej. Chicago wygrało. Wiele było tego powodów.
Miasto było unikalnym tyglem, w którym stapiały się różne rasy i grupy
etniczne, tyglem, który uczynił Stany Zjednoczone tak wspaniałym krajem.
Znajdowało się ono znacznie bardziej niż jakiekolwiek inne wielkie miasto
w centrum ludności kraju. Miało ono bardzo wiele pokoi hotelowych, a także
wiele bogactwa i przedsiębiorczości. Do tego, co okazało się może nawet
ważniejsze, dysponowało ono obszernym wybrzeżem Jeziora Michigan, wybrze­
żem, które pozwalało na prawie nieograniczone zagospodarowanie.

�INDIANIE A MIASTO BIAŁYCH LUDZI

59

Bardzo daleko na południe od centrum miasta (czyli od „Loop"), znaj­
dowały się dwie „dzikie" strefy w których, na samym początku lat dziewięć­
dziesiątych dziewiętnastego wieku, zaczęto wznosić wspaniałe budowle. Jed­
ną z tych stref był Jackson Park, gdzie przygotowywano Wystawę Światowa.
Drugą, położoną mniej więcej o jedną milę na zachód, był Hyde Park, gdzie
stawiano właśnie nowy uniwersytet, czy raczej gdzie dokonywała się reinkar­
nacja nieudanego poprzednio przedsięwzięcia podobnego typu. Obie wielkie
inwestycje były bardzo ważne dla miasta i miasto było bardzo z nich dumne.
Pierwszego października 1892 roku pierwsi studenci wkroczyli na piaszczysty
teren nowego kampusu Uniwersytetu Chicagowskiego w dzielnicy Hyde
Park, kampusu z częściowo tylko wykończonymi budynkami. Otwarcie uni­
wersytetu było czymś w rodzaju próby generalnej: mieszkańcy Chicago
oczekiwali teraz poświęcenia budynków Wystawy Światowej (por. Lewis and
Smith 1920:192-97).
Światowa Wystawa Kolumbijska z 1893 roku była sama w sobie wspa­
niałym wydarzeniem. My jesteśmy tutaj jednak zainteresowani tylko jednym
z jej licznych ciekawych aspektów. Niezależnie od „regularnych" budynków,
na Midway Plaisance wzniesiono „wioskę indiańską". W pokazie wystąpili
przedstawiciele plemion Potawatomi, Winnebago, Chippewa i Sioux. Za­
praszali oni do swoich wigwamów, ale także demonstrowali tkanie dywa­
nów i косу, zabawy dzieci i dorosłych, oraz tańce wojenne. Oficjalny prze­
wodnik po wystawie zwracał uwagę na grupy Potawatomi i Winnebago,
jako te, które powinny być szczególnie interesujące dla zwiedzających. Po­
wodem było oczywiście to, że reprezentowały one plemiona, które niecałe sto
lat wcześniej dominowały na terenach, na których obecnie znajdowało się
Chicago (por. Winslow 1946:167).
Nie wszyscy zachwyceni byli sposobem, w jaki Indianie prezentowali się
(czy byli prezentowani) białym Amerykanom, zwiedzającym Światową Wy­
stawę. Jeden z przywódców Potawatomi, Simon Pokagon, był bardzo zawie­
dziony w swych oczekiwaniach, iż jakaś część czy aspekt imprezy pokaże
„postęp", dokonany przez Indian, którzy zaakceptowali cywilizację białego
człowieka. Pokagon ostro zaprotestował przeciw położeniu nacisku na
etnograficzne, tradycyjne elementy życia indiańskiego. Wioskę na Midway
Plaisance uznał za jedną z form eksploatacji Indian i za narzędzie utrwalania
niekorzystnych stereotypów. Na korze brzozowej spisał i wywiesił „Pozdro­
wienie Czerwonoskórego" dla białej publiczności uczestniczącej w Wystawie.
Kilka lat później Pokagon opublikował (jako autobiograficzną) książkę pod
tytułem The Queen of the Woods, ze wstępem i dodatkiem napisanym przez
wydawcę, Cyrusa H. Englesa. Książka stała się dość głośna, ale zdaniem
historyków jest mało prawdopodobne, aby Indianin faktycznie sam był jej
autorem. Zachowały się jego autentyczne listy, które dowodzą, że pisał
bardzo kiepsko. Wydaje się, że żona wydawcy co najmniej bardzo pomogła
mu w przygotowaniu książki (por. Clapsy 1966:23; Beck 1989:8; Clifton
1984:103^1).

�60

JANUSZ MUCHA

Następną historyczną okazją, z jakiej Indianie uczestniczyli w zorganizo­
wany sposób w życiu miasta, były obchody stulecia budowy Fortu Dear­
born, mające miejsce od 26 września do 2 października 1903 roku. Jak sobie
przypominamy fort ten został zniszczony przez wojowników Potawatomi
w 1812 roku i odbudowany cztery lata później. Teraz, po stu latach, In­
dianie, w tym Potawatomi, odgrywali rolę swych przodków' i przedstawiali
tańce wojenne ku rozrywce białego człowieka. Około czterystu tubylców
z sześciu plemion przywiosłowało na południe Jeziora Michigan do rzeki
Chicago i rozbiło obóz w Lincoln Park. Tutaj odgrywali oni życie wioskowe
i handel skórami z fortem. Było to ostatnie znaczące wydarzenie w Chicago,
w którym aktywnie i w zorganizowany w grupy plemienne sposób uczest­
niczyła pewna liczba Indian.
Początek XX wieku
Pierwsze lata dwudziestego wieku były okresem bardzo gwałtownego
rozwoju przemysłu rozrywkowego. Chicago stało się szybko ważnym cen­
trum kina niemego. Tu właśnie ulokowane były najnowocześniejsze w Ame­
ryce studia. Kręcono w nich liczne westerny. Dlatego też niezbędni byli
indiańscy aktorzy, których sprowadzano z pobliskiego Michigan. Indianie
grali też w teatrach i rewiach (por. Jahant 1974). Zatrzymywały się w Chi­
cago wędrowne trupy. Przykładem jest słynny „cyrk Euffalo Billa.
W 1904 roku rozbił się w pobliżu Chicago pociąg, w którym jechał jego
zespół. Osiemnastu indiańskich aktorów, pochodzących z odległego rezer­
watu Pine Ridge w Południowej Dakocie było rannych i hospitalizowanych
potem w Chicago. W akcji ratunkowej brał zaś udział znany chicagowski
lekarz, dr Carlos Montezuma (por. Beck 1989:1).
Jak się wydaje, najbogatsze i najważniejsze źródła do badania dziejów
Indian w Chicago w dziewiętnastym wieku i na początku dwudziestego
wieku zawarte są w archiwum wspomnianego wyżej lekarza. Trzy zbiory
dokumentów złożone zostały w chicagowskiej Newberry Library.
Carlos Montezuma zdobył wykształcenie medyczne w 1899 roku w Chi­
cago Medical College. Kilka lat pracował jako lekarz w zarządzanym przez
władze federalne systemie szkół indiańskich. Później otworzył prywatną
praktykę w Chicago, gdzie szybko zdobył reputację wybitnego chirurga
i gdzie mieszkał aż do śmierci w 1923 roku. Doktor Montezuma, „czystej
krwi" Apacz, był wielkim obrońcą sprawy indiańskiej w USA. Utrzymywał
kontakty z przywódcami plemiennymi z całej Ameryki. Na przełomie wie­
ków działało w Chicago Biuro do Spraw Indian, ale miasto było też ważnym
węzłem kolejowym, w którym przesiadali się wodzowie podróżujący z rezer­
watów na Zachodzie do Waszyngtonu. Delegacje zatrzymywały się na ogół
po to, aby naradzać się z doktorem Montezuma.
W ciągu całego swego życia doktor Carlos Montezuma występował
bardzo ostro przeciw wszystkiemu, co jego zdaniem oznaczało ucisk tubyl-

�INDIANIE A MIASTO BIAŁYCH LUDZI

61

czej ludności Ameryki. W szczególności występował przeciw federalnym
urzędom zajmującym się sprawami Indian, które znał najlepiej i z dzieciń­
stwa i z pierwszych lat praktyki lekarskiej. W latach 1916-23 redagował
i wydawał miesięcznik zatytułowany Wassaja. To małe czasopismo (cztery
strony) nie zajmowało się szczególnie miastem Chicago, w którym mieszkał
jego redaktor. Miało ono raczej charakter ogólnoamerykański (por. Beck
1989:1). Archiwum Montezumy wciąż czeka na historyków i antropologów,
którzy zajęliby się jego opracowaniem.
Interesującym rysem „indiańskiego Chicago" są pomniki. Dwa z nich są
szczególnie ciekawe, gdy zajmujemy się dziewiętnastym wiekiem. W 1886 ro­
ku wzniesiony został w Lincoln Park posąg zatytułowany Alarm. Autorem
był John Boyle. Statua reprezentuje rodzinę indiańską, której ojciec zdaje się
wypatrywać czegoś w oddali. W 1894 roku, również w Lincoln Park, po­
stawiony został pomnik autorstwa Cyrusa Dallina, zatytułowany Sygnał
Pokoju. Indianin siedzi tu na koniu i pozdrawia kogoś, przypuszczalnie
białego człowieka (por. Gridley 1966:6). Jak widać, w obu przypadkach
Indianie przedstawieni są przez rzeźbiarzy w sposób „życzliwy". Liczne inne
posągi Indian wzniesione zostały w Chicago w dwudziestym już wieku.

Zakończenie
Lata 1835 i 1903 to lata odpowiednio końca „prehistorii" indiańskich
społeczności plemiennych na terenie Chicago i końca zorganizowanego
uczestnictwa Indian w szeroko rozumianym życiu miasta. Społeczność
indiańska pojawiła się ponownie w tym wielki mieście po pięćdziesięciu
latach. Była to już jednak społeczność ponadplemienna, faktycznie zupełnie
nie związana z opowiedzianą tu historią'. „Nowi" Indianie pojawili się
w Chicago jako jedna z dziesiątek społeczności etnicznych i w takim
charakterze funkcjonuje nadal.
Literatura
Beck D.
1989

The Chicago American Indian Community 1893-1988. Annotated Bibliography and
Guide to Sources in Chicago, Chicago: N A E S College Press.

Claspy E .
1966
The Potawatomi Indians of Southwestern Michigan, Dowagiac, Michigan:
E . Claspy Publisher.
C l i f t o n J.A.
1984
The Pokagons, 1683-1983. Catholic Potawatomi Indians of the St. Joseph Valley,
Lanham, New York, London: University Press of America.
Farr F.
1973
Chicago. A Personal History of America's Most American City, New Rochelle,
N Y : Arlington House.

�62

JANUSZ MUCHA

G r i d l e y M.
1966
America's Indian Statues, Chicago: Towertown Press.
H a y e s D.B.
1944
Chicago. Crossroads of American Enterprise, New York: Julian Messner Inc.
J a h a n t C.A.
1974
Chicago: Center of the Silent Films Industry, [w:] Chicago History. The Magazine
of the Chicago Historical Society, vol. I l l , Spring-Summer, no. 1, ss. 45-53.
L e w i s L . and S m i t h H . J .
1920
Chicago. The History of its Reputation, New York: Harcourt Brace &amp; Company.
Masters E.L.
1933
The Tale of Chicago, New York: G.P. Putman's Sons.
M u c h a J.
1983
From Prairie to the City. Transformations of Chicago's American Indian
Community, [w:] Urban Anthropology 12, 3 - 4 , ss. 337-71.
1985
Z prerii na ulice. Przemiany indiańskiej społeczności Chicago, „Lud", t. 69,
s. 95-137.
Nowicka E.i Rusinowa L.
1988
Wigwamy, rezerwaty, slumsy. Z dziejów Indian w Stanach Zjednoczonych, War­
szawa: Książka i Wiedza.
Peterson J.
1977
„Wild" Chicago: The Formation and Destruction of a Multiracial Community on
the Midwestern Frontier, 1816-1837, [w:] M . G . Holli and P.d'A. Jones (editors),
The Ethnic Frontier. Essays in the History of Group Survival in Chicago and the
Midwest, Grand Rapids, Michigan: EErdmans Publishing Co.
Pierce B.L.
1940
A History of Chicago, vol. П. From Town to City, Chicago aod London: The
University of Chicago Press.
P o k a g o n S.
1893
The Red Man's Greeting. The Newberry Library Special Collecvions # 320, [w:]
World Columbian Exposition Bibliography.
1899
The Queen of the Woods, Hartford, Michigan: C . H . Engles Publishing.
Spicer E.H.
1982
The American Indians, Cambridge, Mass. and London, England: The Belknap
Press.
U n d e r b i l l R.M.
1971
Red Man's America. A History of Indians in the United States, Chicago and
London: The University of Chicago Press.
W i n s l o w C.S.
1946
Indians of the Chicago Region, C.S. Winslow Publisher.

JANUSZ M U C H A
American Indians and an American City. "Indian" Chicago in the 19th Century
Summary
Until the 1830s, Chicago had been neither a city nor even an incorporated town. However,
the region was very well known to the Indians. The Illinois nation was the first to occupy the
area. What is called Lake Michigan now, was, in fact, known first as the Lake of the Illinois.
Its later and present name came from the Metch-i-ga-mi tribe of the Illinois nation. Some of
its chiefs bore at different times the name of Chicagou. The Illinois were driven from the

�INDIANIE A MIASTO BIAŁYCH LUDZI

63

Chicago area probably by an Iroquois tribe. The next group after the Iroquois were the Miami.
They, in turn, were pushed southward by the Potawatomi about 1680. During the war of
1812-14 the Potawatomi joined the British. In 1812 they massacred the American garnison at
Fort Dearborn. After the war, in the Chicago treaty of 1821, the Potawatomi gave the
Americans five milions acres of land on the eastern side of Lake Michigan.
At the beginning of the 19th century the settlement of Chicago was very small. Its
inhabitants were Indians, the French, French-Indians and Americans. The first local elections
took place in 1830. Only 32 persons were eligible. In the same year, the first official
map of the settlement was publicly presented. In August 1833, Chicago was incorporated
as a town. In the Fall, the Governor of Illinois requested the United Potawatomi, Chippewa
and Ottawa nations to gather in Chicago and to consider the cession of the last of their
lands east of the Mississippi. In the resulting treaty, the Potawatomi nation gave up
all its claims to any territory east of the Mississippi and accepted a reservation. The
Indians agreed to leave the Midwest within three years.
The inhabitians of the new, white and "civilized" Chicago had only one more opportunity
to see a large number of Native Americans. Two years after the treaty had been signed, in
August 1835, five thousand Indians, mostly Potawatomi, came to collect the final payment that
was due to them. A large number of settled and established in Chicago French-Indians, as well
os non-Indian husbands, went West with the Potawatomi. Among them were some well known
and respected citizens of the town.
The Fall of 1835 marks the end of the early history of Indians in Chicago. I n 1837 the
town was incorporated as a city. There were no Indians registered in Chicago between 1835
and 1860. In that year, within the city limits, six Indians lived, but in 1870 there remained only
five. However, Native Americans were still visible to some excent. In 1851, a group of
Potawatomies, who encamped a short distance south of the city limits, was so unusual a sight
that school children were taken to pay them a visit.
During the second half of the 19th century. Indians came to Chicago at various times with
medicine shows. Native Americans of various tribes also helped entertrain vast crowds as they
attacked stage coaches in Buffalo Bill's shows or the similar shows of Pawnee Bill.
Chicago as a city was rapidly growning. It was also becoming a very famous and important
political, economic and cultural center, admired throughout the world. In this period, Indians
as a group participated in Chicago life on two historic occasions. The first of them was The
World's Columbian Exposition in 1893, and the seconds was the Centennial of the building of
Fort Dearborn, celebrated in 1903. These Indians were not Chicago's inhabitants but rather
imported entertainers. In 1880 there were only 37 Indians living here permanently; in 1890 their
number decrassed to 14, and in 1900 again to eight.
The very beginning of the 20th century was a period of rapid development from the
entertainment industry. Chicago very quickly became an important center of the silent films
industry. The most modern studios in America were located in this City. Many Westerns were
being produced, so American Indians were necessary as actors and were drawn there from the
state of Michigan. Indians acted in many theatres and shows, too. There were also travelling
groups passing through and stopping in Chicago.
An interesting feature of "American Indian Chicago" are the Indian statues. Two of them
are particular interest when considering the nineteenth century. In 1886, the "Alarm" statue by
John Boyle was erected in Lincoln Park. It represents a Native American family. In 1894, the
"Signal of Peace" statue by Cyrus Dallin was dedicated, again in Lincoln Park. A n American
Indian man is sitting on his horse and greeting somebody, presumably a white man. Many
other statues were erected in the 20th century.
Translated by the Author

�Wi-jun-jon w klasycznym ubraniu indiańskim (z lewej) i w mundurze, podarowanym mu
prawdopodobnie przez prezydenta (z prawej), wg: Catlin 1844, vol. 2, tabl. 271-272

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11329" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11307">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ac1f5f9839409c472e32667157f358e3.pdf</src>
        <authentication>4eea8a077b76da59b2e3ea7ee441eb45</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134991">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1514</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134992">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134993">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1401</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134994">
                <text>Rozwój badań antropologicznych a 500 lat odkrywania Ameryki / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134995">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2, s.7-34</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134996">
                <text>Posern-Zieliński, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134997">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134998">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134999">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="135000">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135001">
                <text>A

R

T

Y

K

U

Ł

Y

„Etnografia Polska", t. XXXVI: 1992, z. 2
PL ISSN 0071-1861

CZĘŚĆ

I

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI
(Instytut Archeologii i Etnologii P A N , Poznań)

Rozwój badań antropologicznych a 500 lat odkrywania Ameryki
Pierwsze etnograficzne opisy Nowego Świata znajdujemy w dziennikach
Krzysztofa Kolumba. Od tego czasu w niemal wszystkich relacjach odkryw­
ców, żeglarzy, konkwistadorów, misjonarzy i osadników obszerne fragmenty
„dedykowane" były tubylczej ludności amerykańskiego kontynentu. Opisy­
wano ich fizyczny wygląd, odmienne od europejskich obyczaje oraz świat ich
stosunków społecznych i wyobrażeń religijnych. Tą drogą Europa poznawać
zaczęła Indian, których „egzotyczny" obraz tworzony był ze stereotypów
„obcego", elementów teorii „dzikości", podróżniczych fantazji przemiesza­
nych z rzetelnymi obserwacjami. Takie właśnie heterogeniczne konstrukcje
tworzyły zręby „wiedzy źródłowej" o specyfice kulturowej pozaeuropejskich
krajów. Wzbogacały one stopniowo ogólną wiedzę społeczną okresu Rene­
sansu i Oświecenia, walnie przyczyniając się do ukształtowania samodzielnej
dyscypliny naukowej - nazywanej raz etnografią, to znów etnologią,
a w końcu antropologią kulturową.
Od początku rozwoju tej dyscypliny (myślę tu o nurcie tzw. „Vólkerkunde", wynikającym z tradycji badań kultur egzotycznych) studia nad kulturą
mieszkańców Ameryki odgrywały bardzo istotną rolę, a jej przejawem stał
się pewnego rodzaju „izomorfizm" między przekształceniami samej antropo­
logii, a miejscem zajmowanym przez badania nad społeczeństwami Nowego
Świata. Te wzajemne relacje obserwować można na różnych płaszczyznach
i w wielu odmiennych aspektach. W niniejszym szkicu chciałbym jedynie
zasygnalizować te wątki, które dość wyraźnie ukazują, jak duże znaczenie
w dziejach antropologii miały materiały i studia amerykanistyczne. Znacze­
nie to uwidacznia się w co najmniej czterech aspektach: po pierwsze przez
„wzbogacenie" korpusu wiedzy na temat odmienności i różnorodności kul­
turowej mieszkańców Nowego Świata, który to proces zapoczątkowany

�8

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

został pierwszymi podróżniczymi relacjami, a kontynuowany jest nadal na
drodze odkrywania i poznawania coraz to nowych światów „etnograficz­
nych" - począwszy od izolowanych w głębi amazońskiej dżungli grup tubyl­
czych, nie mających dotąd prawie żadnego kontaktu z „zachodnią cywiliza­
cją", a skończywszy na etnicznych, rasowych czy młodzieżowych subkul­
turach współtworzących rzeczywistość dzisiejszych krajów Anglosaskiej i Ła­
cińskiej Ameryki.
Po drugie, znaczenie to widoczne jest przez szczególną inspirację wynika­
jącą z amerykanistycznych studiów, a przede wszystkim ze specyfiki (od­
mienności) jej przedmiotu badań. Inspiracja ta tkwić mogła w „odkrywa­
nych" przez antropologów instytucjach (np. potlacz), w analizowanych i śle­
dzonych na gorąco procesach (np. akulturacji), czy wreszcie w możliwoś­
ciach stosowania szerokich i ambitnych badań porównawczych, śledzących
zbieżności i rozbieżności kulturowego rozwoju w Nowym i Starym Świecie.
Po trzecie, znaczenie to zauważalne jest w formie traktowania „amery­
kańskiej przestrzeni etnograficznej" jako dogodnego poligonu antropologi­
cznego, na którym badacz - niekoniecznie profesjonalny amerykanista - mo­
że przeprowadzać swoje ambitne zamierzenia, testując w konkretnych spo­
łecznościach swe hipotetyczne założenia, by na podstawie tych case studies
wzbogacać ogólną wiedzę antropologiczną.
Wreszcie, po czwarte, znaczenie to widoczne być może przez konkretny
wkład badaczy amerykańskiej rzeczywistości kulturowej w ogólną antropo­
logię drogą dostarczania tej ostatniej nowych propozycji, konstrukcji teore­
tycznych czy narzędzi interpretacyjnych, czego przykładem może być kon­
cepcja areałów kulturowych, idea mikroewolucyjnego rozwoju, czy też nie­
które dyrektywy badań etnohistorycznych.
W praktyce badawczej wszystkie cztery, wydzielone tu aspekty wy­
stępowały często łącznie, raz dając prymat studiom o charakterze idiograficznym, partykularnym (konkretno-kulturowym), to znów ustępując
miejsca dociekaniom bardziej ogólnym, o wyższych ambicjach teoretycz­
nych. W ten sposób zacieśniała się szczególnie mocno więź między amerykanistycznymi zainteresowaniami kulturą Nowego Świata a rozwojem
studiów antropologicznych. Antropologia odkryła tę rzeczywistość, pozna­
ła jej różnorodne kształty, konstruowała z tego tworzywa swoje wizje
„egzotycznych" kultur i wprowadzała je w obręb nauk społecznych. Z dru­
giej zaś strony, wzbogacana tymi inspiracjami antropologia ulegała roz­
wojowi i modernizacji dostarczając amerykanistom nowych pomysłów i na­
rzędzi, dzięki którym jeszcze lepiej mogli oni interpretować przeszłość
i współczesność Nowego Świata.
Ten drugi - niewątpliwie bardzo ważny aspekt omawianego tu sprzęże­
nia, stanowi istotną część dziejów studiów amerykanistycznych. Stąd też
w tym szkicu zostanie pominięty, nasza uwaga bowiem skoncentrowana
zostanie na ukazaniu miejsca i roli badań nad kulturami zachodniej hemisfery w dziejach antropologii. Obok historii kształtowania się instytucji

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

9

badawczych, formowania poszczególnych kierunków i podejść teoretycz­
nych, działalności wybitnych naukowców i osiągnięć w poszczególnych subdyscyplinach i specjalnościach ważna jest także refleksja nad uwarunkowa­
niami i kontekstami rozwoju antropologii. Uwagi na temat znaczenia tema­
tów amerykanistycznych w procesie dojrzewania nauki o człowieku i jego
kulturze są właśnie częścią tego rodzaju rozważań.
Jest rzeczą oczywistą, że antropologia kulturowa (społeczna) powstała
jako nauka zajmująca się „innymi", „odległymi" i „egzotycznymi" kul­
turami, które znajdowano poza obszarem Europy, na przysłowiowych „kre­
sach cywilizacji" czy tzw. „antypodach". Stąd też do niedawna jej zakres
terytorialnych zainteresowań ograniczał się głównie do tubylczych rejo­
nów tzw. trzeciego świata i tych nowoczesnych krajów pozaeuropejskich,
w których obrębie powstały enklawy zamieszkiwane przez ludność auto­
chtoniczną. Czy jest zatem zabiegiem uzasadnionym, by w tej sytuacji przy­
pisywać jakieś szczególne znaczenie tematom amerykanistycznym jeśli
wszystkie „zamorskie" terytoria cieszyły się dużym zainteresowaniem ant­
ropologów? Sądzę, iż na pytanie to odpowiedzieć można twierdząco od­
wołując się zarówno do ilości, jak i do jakości prac powstałych na podstawie
materiałów amerykańskich, a także do szczególnej roli amerykańskiego kon­
tynentu w dziejach kultury i nauki.
Po pierwsze zauważmy, iż kontynent amerykański, choć odkryty stosun­
kowo późno, stał się bardzo szybko terenem europejskiej penetracji i osad­
nictwa, a co za tym idzie - także przedmiotem zainteresowań badaczy
kultury. Praktycznie rzecz biorąc - już od pierwszych lat hiszpańskiej konkwisty docierać zaczęły do Starego Świata raporty, listy, opisy podbijanych
ziem i przebiegu podróży, zawierające bogaty materiał etnograficzny, uka­
zujący odmienność kulturową autochtonicznych mieszkańców. Proces ten
nigdy nie został wyhamowany i z nieustającą siłą oddziaływał na nauki
społeczne aż do połowy X X w. Na tym tle nieco odmiennie wyglądało
zainteresowanie innymi kontynentami. Azja - choć zawsze fascynowała
Europejczyków swą odmienną cywilizacją i romantyczną tajemniczością
- była trudniej dostępna zarówno ze względów politycznych (niezbyt łatwa
i powolna ekspansja kolonializmu) i religijnych (niewielkie sukcesy misyjne),
jak i badawczych - wymagających gruntownego przygotowania orientalistycznego. Stąd też zapewne zdecydowany prymat profesjonalnej orientalistyki nad studiami antropologicznymi w obszarze studiów azjanistycznych.
Lepszym wzięciem u antropologów cieszyła się Afryka, szczególnie ta jej
część, którą określano mianem „czarnej", co wiązało się wyraźnie z kolonial­
ną ekspansją brytyjską i rolą, jaką przypisywano antropologii społecznej
w dziele moderowania konfliktów i usprawniania kolonialnej dominacji.
Dlatego też można powiedzieć, iż afrykanistyczne zainteresowania miały
wielki wpływ na formowanie się brytyjskiej antropologii, a poprzez nią także
na rozwój całej antropologii - w niektórych okresach porównywalny z udzia­
łem badań prowadzonych na amerykańskim kontynencie (Penniman 1974,

�10

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

s. 370). Na dwie rzeczy trzeba tu jeszcze zwrócić uwagę, a mianowicie na fakt
dość późnych penetracji etnograficznych Afryki w porównaniu z Nowym
Światem, oraz na ich niefortunne uwikłania kolonialne, które w 2 poł. X X w.
wywołały falę krytyki pod adresem antropologii jako nauki wspierającej
imperialistyczną ekspansję - co w efekcie stało się poważną przeszkodą
w dalszym rozwoju afrykanistycznych badań (Kuper 1987, s. 130-158).
Australia i Oceania były tą częścią świata, która pod względem etno­
graficznym penetrowana była stosunkowo późno. To sprawiło, iż nie licząc
badań nad totemizmem i manaizmem oraz pionierskich studiów B. Mali­
nowskiego na Wyspach Trobrianda, główna fala antropologicznych zainte­
resowań tym obszarem przypadła na lata po I I wojnie światowej, tj. na
okres, w którym jeszcze we wnętrzu Nowej Gwinei można było natrafić na
społeczności dotąd izolowane od zewnętrznego świata (zob. Cranstone 1961;
Butinov 1968 oraz obszerna bibliografia). Na tym tle pozycja Ameryki jako
przedmiotu badań antropologicznych, zarówno w sensie tradycyjnym - ogra­
niczającym się do ludności tubylczej, jak i w znaczeniu rozszerzonym
- uwzględniającym studia nad grupami imigracyjnego pochodzenia i nowo
ukształtowanymi społecznościami narodowymi, wydaje się być nadal eks­
ponowana.
Drugim ważnym czynnikiem mającym duże znaczenie w procesie wyboru
problematyki amerykanistycznej jest to, iż od czasów F. Boasa północno­
amerykańska antropologia kulturowa stała się dyscypliną szczególnie silną,
wpływową, a ponadto grupującą bardzo dużą liczbę profesjonalnych an­
tropologów akademickich. Nic zatem dziwnego, iż wielu z nich nie wyrusza­
jąc zbyt daleko, podejmowało się studiów nad rodzimymi Indianami lub
wyprawiało się chętnie nieco dalej na południe odwiedzając kraje Ameryki
Łacińskiej (Averkeva 1979, s. 68-119; Harris 1968, s. 290-318). Proces ten
uległ nieco przyhamowaniu w 2 poł. X X w. na skutek zmniejszenia się
„atrakcyjności" rezerwatowych Indian, przeobrażających się stopniowo
w wiejski lumpenproletariat, niechęci tubylczej ludności wobec antropolo­
gów, oraz wzrostu antyamerykańskich nastrojów w wielu rejonach Ameryki
Łacińskiej.
Z drugiej strony nie można także pomijać milczeniem rozwoju badań
antropologicznych jaki nastąpił w X X w. w niektórych krajach latynoame­
rykańskich, szczególnie w Meksyku, Wenezueli, Brazylii, Peru i Argentynie.
Pracujący tam badacze - w liczbie nieporównywalnie większej niż w Afryce
czy Azji - potrafili zbudować mocne fundamenty swych narodowych od­
mian antropologii umiejętnie łącząc doświadczenia rodzime z inspiracjami
północnoamerykańskimi i zachodnioeuropejskimi, a także zainteresowania
ogólno-poznawcze i teoretyczne z zadaniami o charakterze praktycznym,
ułatwiającym rozwiązywanie skomplikowanych problemów etnicznych i mo­
dernizacyjnych. Dzisiaj antropologowie z północy, jak i z południa amery­
kańskiego kontynentu wnoszą stale cenny wkład w ogólny rozwój naszej
dyscypliny, nadal sięgając do materiałów o charakterze amerykanistycznym.

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

11

Trzecim czynnikiem sprzyjającym wyborom tematów amerykanistycz­
nych jest szczególna użyteczność materiału badawczego w studiach komparatystycznych, ze względu na fakt bezspornej izolacji Nowego Świata
w epoce prekolumbijskiej od reszty ludzkiej ekumeny. Dlatego też tak
atrakcyjne wydają się wszelkiego rodzaju analizy procesów rozwojowych,
adaptacyjnych czy kształtowania się pierwocin cywilizacji, gdyż przy udziale
materiałów zaczerpniętych z Ameryki mogą one wyraziściej wskazać na
uniwersalne regularności a w ich ramach zaznaczyć regionalną specyfikę
tych zjawisk.
Wreszcie ostatnim przywołanym tu aspektem faworyzującym atrakcyj­
ność zainteresowań amerykanistycznych w obrębie antropologii jest wyjąt­
kowa możliwość śledzenia w długiej perspektywie historycznej przebiegu
i skutków wielkiego zderzenia czy spotkania kultur w wyniku włączenia
Nowego Świata w obręb europejskiej cywilizacji. Proces ten, którego efek­
tami są takie zjawiska jak: akulturacja, synkretyzm, metysaż kulturowy,
postępujący etnocyd, kształtowanie się nowych kultur, tradycji i całych
narodów, przyciąga szczególną uwagę badaczy. Wnikliwa obserwacja tych
przeobrażeń nie tylko ułatwia zrozumienie konkretnych dziejów kultury
badanych obszarów, ale także rozwija narzędzia antropologicznej analizy
i wzbogaca arsenał teoretycznych koncepcji na temat funkcjonowania kul­
tury i dynamiki jej zmian.
Po tych ogólnych rozważaniach na temat związków łączących antro­
pologię ze studiami amerykanistycznymi, przypatrzmy się bliżej charak­
terowi tych relacji w poszczególnych fazach rozwoju nauk antropolo­
gicznych, zaczynając od etapu wielkich odkryć geograficznych i zamorskich
podbojów kolonialnych, w którym renesansowa filozofia społeczna wespół
z nadal silną średniowieczną siatką pojęciową splatać się zaczęła z typowym
dla tych czasów dziejopisarstwem geograficznym (Mühlmann 1968, s. 29-44;
Voisé 1962).
Szczególny rozwój tego dziejopisarstwa przypadł na X V I i X V I I stulecie.
Objął on swym zasięgiem przede wszystkim hiszpańskich zdobywców Nowe­
go Świata, którzy swe obserwacje z odkrywanych i kolonizowanych krajów
przelewali na papier słusznie uważając, iż są świadkami i obserwatorami
wydarzeń o szczególnym historycznym znaczeniu. Te kronikarskie zapisy
wychodziły spod piór żeglarzy i konkwistadorów, misjonarzy i kolonialnych
urzędników, a także wyedukowanych Indian i Metysów. Zawierały one
różnorakie informacje, poczynając od szczegółowych relacji z przebiegu
militarnych operacji przeciwko tubylczym wojskom, przez rejestracje tubyl­
czej tradycji historycznej i mitologicznej, a skończywszy na niezwykle cen­
nych opisach indiańskiej kultury, życia społecznego i wyobrażeń religij­
nych. Te właśnie źródła, będące bez wątpienia jednym z najlepszych świa­
dectw rodzącej się w okresie renesansu nauki antropologicznej, przyswajały
myśli europejskiej nową amerykańską rzeczywistość, ukazując całkowicie
odmienny świat form kulturowych i społecznych norm (Rowe 1965, s. 1-20).

�12

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

Warte podkreślenia jest także i to, że wiele z tych „opisów" daleko wykra­
czało poza tak typowe dla X I X w. przywiązanie do „nagich" faktów
etnograficznych. Ich prekursorski charakter polegał często na łączeniu
obserwacji, niejednokrotnie bardzo wnikliwej, z prawdziwie etnologicznymi
komentarzami poruszającymi kwestie ewidentnie komparatystyczne, na
pierwszych próbach budowy teoretycznych koncepcji kulturowego roz­
woju, wreszcie na dużym szacunku do materiałów uzyskiwanych od tu­
bylczych informatorów, które włączano niejednokrotnie in extenso we wła­
ściwe relacje.
Nie wszystkie te kroniki weszły od razu do społecznego obiegu, część
z nich spoczęła w bibliotekach i archiwach i „odkryta" została dopiero
w X I X i X X w. przyczyniając się wydatnie do rozwoju interpretacji etnohistorycznej. Dzięki tym źródłom - mimo wszystkich ich niedoskonałości
- można dziś rekonstruować obraz kultur indiańskich doby podboju,
analizować tubylcze systemy społeczne, a nawet odtwarzać poglądy filozo­
ficzne, idee religijne czy autochtoniczne kategorie poznawcze. Ameryka
Indiańska - jakiej już nie ma - wyłania się współcześnie z etnohistorycznych opracowań wzbogacając nie tylko naszą wizję przeszłości Nowego
Świata, ale inspirując także antropologiczne dociekania ogólniejszej natury
i weryfikując w sposób zasadniczy wcześniejsze, zbyt pochopnie skon­
struowane teorie na temat kształtowania się i funkcjonowania cywilizacji
w prekolumbijskiej Ameryce.
Poza tym spóźnionym o kilkaset lat oddziaływaniem renesansowej amerykanistyki na współczesną antropologię historyczną zauważyć należy także
jej wpływ na umysły ówczesnej Europy. Etnograficzne opisy ludów zza
Atlantyku powoli torowały drogę stopniowo pojawiającej się „nauce o zwy­
czajach ludów obcych", będącej integralną częścią „historii naturalnej".
Ułatwiały one także kształtowanie się refleksyjnego podejścia porównaw­
czego, które w przyszłości miało się stać głównym narzędziem antropologicz­
nej analizy. Jednym z celów tej renesansowej kompararystyki międzykul­
turowej było poszukiwanie podobieństw w kulturach Starego i Nowego
Świata, które mogłyby świadczyć na rzecz istniejących niegdyś powiązań
między obydwoma kontynentami. Takie zaś podejście uznać można za po­
czątek dyfuzjonizmu, który do dziś w kwestii źródeł prekolumbijskich cywi­
lizacji opowiada się za transoceanicznymi kontaktami kulturowymi (vide:
Heyerdahl 1983; Pino Diaz 1982, s. 327-362; Comas 1975).
Innym celem rodzących się badań porównawczych było ukazywanie
faktycznych lub domniemanych różnic dzielących „swojski" świat europejski
1

1

Najlepszym przykładem tego rodzaju praktyk może być działalność pisarska i kronikars­
ka B. de Sahaguna (1500-1590), którego wielotomowe dzieło Historia general de los cosas de
Nueva España zawiera tego typu relacje; zob. Aztek Anonim (1959) oraz León-Portilla (1967),
ponadto — antologię złożoną z fragmentów relacji: Kronikarze kultur prekolumbijskich, opr.
M . Sten, 1988.

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

13

od „obcego" nowo odkrytego kontynentu. Tą drogą kształtowała się
nowożytna koncepcja „dzikiego" - jako antytezy człowieka cywilizowanego.
Świat indiańskich społeczności, z jakim stykano się na atlantyckich wy­
brzeżach Brazylii, wyspach Morza Karaibskiego czy na Meksykańskim
Wyżu doskonale nadawał się do tworzenia tego rodzaju konstrukcji, tym
bardziej, iż postrzegano go często przez pryzmat europejskich - a wywodzą­
cych się jeszcze ze starożytności i średniowiecza - idei istot „obcych"
łączących stereotypowe obrazy odległych ludów z mitologicznymi wyob­
rażeniami tajemniczych, częściowo człekokształtnych postaci przypominają­
cych jednak jakieś potworne „monstra" {Indians... 1987; Mythen... 1982).
Ten typ literatury z upodobaniem upowszechniał informacje o kanibalizmie,
krwawych ludzkich ofiarach, okrutnych obyczajach, niemoralnych trady­
cjach, bezwstydnym obnażaniu ciała, braku religii i wielu jeszcze innych tego
rodzaju cechach, bulwersujących Europejczyków. W ten sposób w myśli
europejskiej formował się negatywny obraz „ludów pierwotnych", który
u schyłku Renesansu wszedł w obręb tzw. „filozofii dzikości", będącej
mocnym ogniwem teoretycznych dysput doby Oświecenia. Ta „filozofia
dzikości" splotła się z koncepcją „ludzi natury", tworząc jakby antytezę dla
kreowanego w tym czasie mitu szczęśliwego bon sauvage (Lutyński 1956,
s. 19-80).
Odkrycie Ameryki i stopniowe poznawanie tego „obcego" pod każdym
względem obszaru było dla Europejczyków poważnym wyzwaniem intelek­
tualnym. Obcy świat nie tylko należało zdobyć i wykorzystać, trzeba go
jeszcze było wmontować we własny system poznawczy, objaśnić za pomocą
znanych sobie kategorii i tak zinterpretować, by nowo odkryte fakty nie
przeczyły obowiązującym sądom i poglądom. Szczególnym przykładem ta­
kich prób likwidacji możliwych kontrowersji były liczne wysiłki interpreta­
cyjne, zmierzające do znalezienia w Biblii elementów świadczących o związ­
kach ludności indiańskiej z sakralnymi dziejami Starego Świata. Na kanwie
tych rozważań powstała koncepcja wywodząca Indian od zaginionych ple­
mion Izraela po wojnie z Asyrią, koncepcja wywodząca Indian od Sema czy
też od króla Salomona, przeciwstawiająca się tym poglądom, które uważały
tubylczych mieszkańców Nowego Świata za odrębny gatunek ludzi, po­
chodzący od „innego Adama". Te pozornie tylko akademickie spory miały
znaczny wpływ na sposób traktowania Indian. Były one także począt­
kiem wielkiej dyskusji antropologicznej wokół problemu monogenetycznego
czy też poligenetycznego pochodzenia ludzkości (Vitoria 1954; Żywczyński
1956, s. 7-100).
Lista zasłużonych kronikarzy przedstawiających niezwykle plastycznie
rzeczywistość kulturową Nowego Świata jest bardzo długa i nie miejsce
tu by ją szczegółowo omawiać. Trzeba jednak wymienić przykładowo choć­
by kilka nazwisk, szczególnie tych renesansowych „etnografów", których
dzieła wywarły znaczący wpływ na kształtowanie się wyobrażeń o naturze
„egzotycznych" ludów. Prym wśród nich wiodą misjonarze - szczególnie

�14

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

franciszkanie i dominikanie, częściowo także jezuici, łączący dużą docie­
kliwość obserwacyjną ze świadomym gromadzeniem informacji „etnograficz­
nych" i pogłębioną refleksją kulturowo-filozoficzną.
Bartolomé de las Casas - autor Krótkiej relacji o wyniszczeniu Indian oraz
Historia de las Indias - jako twórca tzw. „czarnej legendy" (negatywnego
obrazu konkwisty) wywarł znaczny wpływ na współczesną sobie politykę
tubylczą (przeciwnik niewolnictwa Indian), oddziaływał swoimi poglądami
na myśl oświeceniową, a i dzisiaj nawiązuje się nierzadko do pewnych jego
idei (zob. Las Casas 1951, 1956, 1966; Hanke 1951; Juderías 1920).
Jednym z najbardziej znanych kronikarzy renesansowych był José de
Acosta i jego Historia natural y moral de las Indias, w której znaleźć można
interesujące dywagacje porównawcze oraz prekursorską koncepcję „ewolucji
społecznej". Dlatego też do jego dzieła nawiązywali chętnie myśliciele okresu
oświeceniowego - w tym G.B. Vico i J. Locke (del Pino 1979a, 1979b,
s. 13—43; Acosta 1968).
Bez wątpienia szczególnie eksponowaną pozycję w dziejach wczesnych
dociekań etnograficznych zajął Bernardo de Sahagun, który pozostawił po
sobie monumentalne 12-tomowe dzieło Historia general de las cosas de Nueva
España, będące w istocie heterogenicznym zbiorem własnych obserwacji,
komentarzy, tekstów wywiadów przeprowadzonych w języku náhuatl, hieroglificznych i ikonograficznych źródeł azteckich, a także mniejszych raportów
i opisów pióra jego tubylczych pomocników i informatorów. Dzięki jego
dziełu możliwe jest dziś dogłębne poznanie kultury starożytnego Meksyku,
a zastosowana przez niego metoda pozyskiwania danych zdumiewa nadal
swą nowoczesnością. Dzieło Sahaguna, choć powstałe w poł. X V I w., weszło
do naukowego obiegu dopiero w latach 1829-1830 i od tego czasu każde
pokolenie etnohistoryków zajmujących się Nowym Światem odkrywa w nim
nowe pokłady inspiracji i bezcennych źródeł (zob. D'Olwer 1952; Sahagún
1975; Sten 1980, s. 91-97).
Podobny los spotkał inne wybitne dzieło kronikarskie - Relación de las
cosas de Yucatán pióra Diego de Landa, będące obecnie podstawowym
źródłem wiedzy o dawnej kulturze Majów. Pisane w poł. X V I w. przez
człowieka, który zaciekle walczył z przejawami „pogaństwa" paląc nawet
bezcenne kodeksy indiańskie, wydane zostało dopiero w 1864 r. i wówczas
dopiero rozpoczęło swą faktyczną światową karierę unikatowego tekstu
wprowadzającego w dzieje, zwyczaje, wierzenia, wizje świata, systemy kalen­
darzowe i hieroglificzne dawnych mieszkańców Jukatanu (Knorozov 1955,
s. 1-96; de Landa 1941).
W tym miejscu wspomnieć także należy Gonzalo Fernandeza de Oviedo
obranego nie przypadkiem za patrona hiszpańskich etnohistoryków - amerykanistów, Pedro de Cieza de León - nazywanego często „Księciem kro­
nikarzy", Pablo José de Arriaga - znawcę dawnych wierzeń andyjskich,
Cristobala de Molina z Cuzco - autora etnograficznej monografii poświę­
conej inkaskim tradycjom czy Bernabé Cobo, który do swego dzieła wyko-

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

15

rzystał własne obserwacje, kolonialne dokumenty i wcześniejsze kroniki, do
których miał dostęp.
Obok etnograficznych relacji hiszpańskich czy portugalskich powstawały
także kronikarskie zapisy wykształconych w europejskiej kulturze Indian
i Metysów. Dostarczały one wizji historii i tubylczej kultury ukształtowanej
z odmiennej perspektywy. Dziś w dobie poszukiwań najlepszych sposobów
badania odległych kultur przy uwzględnieniu ich własnych kategorii po­
jęciowych, ten typ wczesnych relacji etnograficznych cieszy się szczególnym
powodzeniem (zob. uwagi na ten temat R. Tomickiego 1990, s. 8-10; oraz
Dzieje Inków... 1989). W tym właśnie miejscu należy wspomnieć o Filipe
Guarnan Poma de Avala - Indianinie z arystokratycznego rodu andyjskiego,
który w słabej hiszpańszczyżnie, z licznymi wtrętami w keczua, stworzył
unikatowe dzieło El primer Nueva Coronica y Buen Gobierno ukazujące
dzieje Tawantinsuyu i kulturę mieszkańców tego kraju, do tego ilustrowane
456 rycinami, z których większość posiada wyjątkową wartość dokumen­
talną. Praca ta, pisana pod koniec X V I w., do 1908 r. była całkowicie
nieznana, nie mogła więc oddziaływać na rozwój wczesnej refleksji amerykanistycznej czy etnograficznej. Za to w XX-wiecznej etnologii zdobyła
sobie miejsce szczególne - jako dzieło dostarczające cennych informacji
0 funkcjonowaniu inkaskiej cywilizacji (Poma de Ayala 1936, także póź­
niejsze wydania krytyczne).
W przeciwieństwie do Poma de Ayala odkrytego stosunkowo nie tak
dawno, utwory pisarskiego talentu Garcilaso de la Vega - cuzkeńskiego
Metysa żyjącego i piszącego w Hiszpanii, bardzo szybko stały się szeroko
znane dzięki XVII-wiecznym tłumaczeniom jego „Komentarzy prawdzi­
wych" na język angielski, francuski i niderlandzki. Tą właśnie drogą jego
wizja imperium Tawantinsuyu apoteozująca kulturę Inków przeniknęła
do oświeceniowej literatury i nauki społecznej, zapoczątkowując trwającą
od trzech stuleci debatę na temat charakteru tego indiańskiego państwa
1 inspirując wielu pisarzy do kreowania socjalistycznych utopii w rodzaju
„państwa słońca".
Kroniki, o których tu mowa, powstały nie tylko z potrzeby zaspokojenia
„głodu" informacji i przekonania o wartości dokumentowanego świata,
2

3

4

2

G . Femando de Oviedo, Sumaria de la natural historia de las Indias (1526), t e n ż e
Historia general y natural de las Indias occidentales (1535) oraz na temat tego kronikarza zob.:
America y la España del siglo XVI... 1982; Pedro de Cieza de Léon, La crónica del Perú
(1550-1560), różne wydania; Pablo J . de Arriaga, La extirpación de la idolatría en el Perú
(1621), różne wydania; Cristobal de Molina, El Cuzceno, Relación de las fábulas y ritos de los
Incas (1579), różne wydania; Bernabé de Cobo, Historia del Nuevo Mundo (1653), różne
wydania. Na temat wartości tych kronik zob.: A. Wedin, El concepto de lo incaico y las fuentes,
"Studia Histórica Gothoburguesia", t. 7:1966, Goteborg.
Na temat wartości etnograficznych tej kroniki zob.: Frankowska 1967.
Zob. wydanie polskie, E l Inca Garcilaso de la Vega, 1991 i tamże: J. Szemiński,
„O autorze i jego dziełach", s. 13-43.
3

4

�16

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

który odchodził w przeszłość. Często chodziło ich autorom także o inne
cele, takie jak ukazanie przebiegu podboju, udokumentowanie procesu
chrystianizacji, dostarczenie następnym duchownym materiałów instruk­
tażowych, wykazanie własnych praw do podbitych terytoriów, czy udo­
wodnienie, iż hiszpańscy zdobywcy postępowali sprawiedliwie tylko „wy­
zwalając" Indian z niewoli ich rodzimych gnębicieli. Po latach na czoło
wysunęły się jednak zdecydowanie ich walory historyczno-etnograficzne,
a nie doraźne, i one właśnie zadecydowały o dużym zainteresowaniu
tym pisarstwem w formatywnych fazach kształtowania się antropologii.
Obraz Ameryki, jaki z tych kart kronikarskich wyłaniał się był w części
europejskim „odkryciem" Nowego Świata, w części zaś europejską „in­
wencją" egzotycznego kontynentu. Dlatego dziś dostarcza nam on wiedzy
zarówno o dawnej Ameryce i jej mieszkańcach, wzbogacając etnohistoryczny
dorobek, jak i wyimaginowanym świecie zamorskiej egzotyki funkcjonującym w renesansowych wyobrażeniach, co oczywiście jest już wkładem
w tzw. „etno-antropologię" zajmującą się dekonstrukcją tworzonych przez
badaczy tzw. „naukowych fikcji etnograficznych" (Mason 1990, s. 6-8).
Wielka szkoda, że ta znaczna rola hiszpańskiego renesansowego dziejo­
pisarstwa etnograficznego nie została szerzej dostrzeżona poza kręgiem
specjalistycznych opracowań amerykanistycznych, o czym świadczą bardzo
skromne wzmianki lub całkowite milczenie o tym dorobku w liczących
się podręcznikach z zakresu dziejów antropologii. Choć od czasów od­
krywających te sprawy klasycznych już dziś artykułów J.H. Rowe'go
mija już blisko 30 lat, to nadal postęp w tym względzie jest niewielki,
świadcząc jak ciężko jest weryfikować utarte schematy antropologicznego
rozwoju (Rowe 1964, 1965).
5

Okres Oświecenia to lata kształtowania się pierwszych teoretycznych
zrębów przyszłej antropologii, która nie wyodrębniona jeszcze w samodziel­
nej dyscyplinie, stanowiła część ówczesnej ogólnej nauki społecznej. Jej celem
były studia nad historią naturalną ludzkości, mającą odkryć łańcuch zmian
od form prostych do złożonych i wyjaśnić pochodzenie faktów kulturowych
i społecznych instytucji. Teoretycznym zapleczem tych poszukiwań była
teoria rozumu (racjonalizmu) i postępu (progresywizmu) a ulubioną metodą
badawczą - swobodna komparatystyka, mająca ujawniać podobieństwa i re­
gularności międzykulturowe. Nadal miejsce przyszłych terenowych etnogra­
fów zajmowali misjonarze, żeglarze i podróżnicy, którzy bezpośrednio styka­
jąc się z „innym" światem opisywali go tak jak umieli i postrzegali odmienne
kultury - dostarczając w ten sposób Europie nowych obrazów zamorskich
ludów i krajów (Waligórski 1973, s. 91-130).
s

Zob. np. Mühlmann 1968, Harris 1968, Penniman 1974, Voget 1975. Autor ten poświęca
nieco uwagi tym problemom jako jeden z nielicznych. Por. także Brozi 1992. Autor omawia
wprawdzie ogólnie rolę okresu wielkich odkryć geograficznych, ale poprzestaje na ogólniko­
wych charakterystykach pomijając milczeniem znacznie ważniejszych kronikarzy - etnologów.

�500 L A T ODKRYWANIA A M E R Y K I

17

Jeśli okres Renesansu zdominowany był pod interesującym nas względem
przez Hiszpanów, to Oświecenia należało już do Francuzów, Anglików,
a w końcowej fazie i Niemców. Ich relacje podróżnicze cieszyły się dużą
popularnością i niemal zawsze od razu wchodziły w duży krąg społecznego
odbioru, wzbogacając filozoficzno-socjologiczne traktaty. Kryzys hiszpań­
skiego imperium zakończony wojnami wyzwoleńczymi nowych latynoame­
rykańskich społeczności nie sprzyjał podróżom po południowej części Nowe­
go Świata. Dlatego też niewiele mamy w tym okresie liczących się dzieł
traktujących o sprawach amerykanistycznych. Jedno jednak z nich odegrało
szczególną rolę, a data jego wydania (1724) uznana nawet została za cezurę
otwierającą epokę nowożytnej antropologii i zapoczątkowującą typ wyjaś­
nień „rozwojowych" (developmentalism) zorientowanych na rekonstrukcję
procesów ewolucyjnych zmian ludzkiego świata (Voget 1975, s. 42-90). Dzie­
łem tym była relacja Josepha Lafitau - jezuickiego misjonarza pt. Moeurs
des sauvages amerricains comparee aun moeurs des premier temps, będąca
z jednej strony etnograficznym opisem kultury i społeczeństwa Irokezów,
opartym na własnych kilkuletnich badaniach i wypełnionych materiałem
innego misjonarza przebywającego wśród tej grupy Indian przeszło pół
wieku, z drugiej zaś strony - porównawczym traktatem poszukującym
wspólnych elementów w kulturach Nowego i Starego Świata. Rozprawa
Lafitau uzyskała znaczny rozgłos, a zawarte w niej spostrzeżenie często
wykorzystywane były przez oświeceniowych filozofów społecznych
(J.J. Rousseau, Volter). Do szczególnych jej walorów zaliczyć można staran­
ność etnograficznych rekonstrukcji oraz zacięcie teoretyczne i komparatystyczne. To właśnie Lafitau sto lat przed L.H. Morganem i jego słynną Ligą
Irokezów odkrył matriarchalny system pokrewieństwa, w swych docieka­
niach doceniał walory przeżytków kulturowych, a co najważniejsze przed­
stawiał „dzikich" Indian - nie jako reprezentantów „dziwacznej rasy", lecz
jako ludzi „innych" mających jednak z Europejczykami (szczególnie staro­
żytnymi) wiele wspólnego (Cocchiara 1971, s. 111-119). Żałować należy, iż
mimo sławy jaką dzieło to słusznie uzyskało, ten nurt prekursorskiej etno­
grafii łączącej terenowe penetracje z dywagacjami porównawczymi nie zna­
lazł wielu naśladowców aż do pocz. X X w. ustępując podróżniczym relacjom
z wypraw „dookoła świata" (J. Cook, La Perouse, L.A. Gougainville), a na­
stępnie typowym „antropologom fotelowym" doby pozytywizmu. Ze wzglę­
du na poruszaną w tym szkicu tematykę, warto w tym miejscu wymienić
podróżnika, który choć etnografem nie był, to jednak wywarł ogromny
wpływ na wzrost europejskich zainteresowań światem przyrody i kultury
Ameryki Południowej. Człowiekiem tym był oczywiście Alexander von
Humboldt (1842), który w pocz. X I X w. spędził prawie pięć lat na wędrów­
kach po bezdrożach południowoamerykańskiego kontynentu, zapoczątko­
wując wielką falę podróżnictwa do wnętrza krajów, które dotychczas dla
ludzi spoza Hiszpanii były całkowicie niedostępne. Tą drogą docierać zaczęły
do Europy pierwsze rzeczowe informacje o tubylczych plemionach wnętrza

�18

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

Gujany i Amazonii, wzbogacając bank danych etnograficznych wyko­
rzystywanych przez ewolucjonistów. Czerpano je od takich autorów jak
Maximilian Prinz zu Wied (1820-1821, 1838-1841), Robert i Richard
Schomburkgowie (1847-1848, 1841) czy A. Dessalines d'Orbigny (1839).
Około połowy X I X w. zaczęły kształtować się instytuq'onalne podstawy
nauk antropologicznych (etnologicznych), których dominującym paradyg­
matem stała się koncepcja ewolucyjnego rozwoju społeczeństwa i kultury
zbudowana na wierze w jedność psychiki ludzkiej, w uniwersalne zasady
postępu, w stadialną względność form kulturowych przechodzących od niż­
szych ku wyższym stopniom złożoności, wreszcie na przekonaniu o doniosłej
roli przeżytków jako „żywych skamienielin" umożliwiających rekonstrukcję
minionych faz dziejów. Klasyczny ewolucjonizm - dążący do antropologicz­
nych syntez i studiów nad pierwocinami poszczególnych „dziedzin" kultury
(np. rodziny, religii, państwa) nie dawał większej zachęty do podejmowania
systematycznych badań terenowych konkretnych terytoriów czy ludów, gdyż
większym zaufaniem darzył te metody, które pozwoliły zestawiać ze sobą
maksymalną liczbę różnorodnych faktów pochodzących z najodleglejszych
regionów świata (metoda porównawcza, analiza podobieństw kulturowych
i wykorzystywania analogii) nie przejmując się zbytnio ich kontekstualnością
(a raczej jej brakiem) i weryfikacją.
Do nielicznych badaczy podejmujących się w tych czasach badań tereno­
wych należał obok A.C. Haddona, zajmującego się rdzennymi Australij­
czykami, L.H. Morgan - jeden z głównych twórców ewolucjonizmu kulturo­
wego. Badacz ten już od lat dziecięcych przebywał w okolicach zamiesz­
kałych przez Irokezów (przede wszystkim znał dobrze grupę Seneca) i te
pierwsze kontakty przekształciły się później w intensywne zainteresowanie
badawcze, których efektem stała się głośna praca Liga Irokezów (1851), gdzie
na nowo (po Lafitau) zwrócił uwagę na matriarchalne elementy społecznego
systemu. Idąc dalej tym tropem zajął się Morgan bardziej intensywnie sys­
temami pokrewieństwa obficie wykorzystując w swym dziele Systems of
Consangunity ond Affinity of the Human Family (1870) nie tylko material
irokezki, ale także dane z własnych badań terenowych przeprowadzonych
wśród Indian wnętrza Stanów Zjednoczonych, wreszcie u schyłku życia
opublikował mniej znaną monografię Houses and House life of American
Aborigénes (1881) wykorzystującą po społu materiały etnograficzne i archeo­
logiczne. Głęboką znajomość kultury Irokezów wykorzystał Morgan nie
tylko w wymienionych wyżej monografiach, ale swą wiedzę na ten temat
wprowadził do najsłynniejszej pracy Społeczeństwo pierwotne (1877) będącej
systematycznym wykładem ewolucyjnej wizji kultury (Resell 1964; Terray
1972; White 1951).
W tym ogólnym obrazie „pierwotnego społeczeństwa", jak i w teoretycz­
nych konstrukcjach L.H Morgana spory udział mają jego indiańskie bada­
nia, materiały i doświadczenia. Rzec można, iż tak jak dla wielu późniejszych
badaczy terenowych poczynając od B. Malinowskiego, także i dla Morgana

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

19

- świat pozaeuropejskich kultur objawił mu się przede wszystkim przez
pryzmat jego osobistego oglądu życia Irokezów. Mimo późniejszej silnej
krytyki teoretycznych konstrukcji Morgana był on badaczem, który „od­
krył" Irokezów i „wprowadził" ich w obręb światowej antropologii jako
swego rodzaju „archetyp" pierwotnego społeczeństwa, który umożliwił mu
opracowanie koncepcji rodu macierzyńskiego, rozbudowę klasyfikaq'i syste­
mów pokrewieństwa czy pogłębienie wiedzy na temat narodzin społeczeństw
ustratyfikowanych (Ter-Akopjan 1983, s. 277-298). Obok L.H.Morgana
wypada także wspomnieć w tym miejscu innego amerykańskiego badacza,
który w czasach dominacji „fotelowej antropologii" nie stronił od badań
terenowych. Badaczem tym był H.R. Schoolcraft - niestrudzony zbieracz
indiańskiego folkloru oraz wybitny znawca tubylczych dziejów, szczególnie
zaś kontaktów interetnicznych. Jego kolekcjonerska pasja obejmująca za­
równo indiańską tradycję, historyczne dokumenty, dane statystyczne i ocenę
sytuacji współczesnej uczyniła z niego prekursora późniejszych profesjonal­
nych studiów etnohistorycznych, tak dobrze rozwijających się w Stanach
Zjednoczonych po I I wojnie światowej (Schoolcraft 1851-1857).
Zbliżoną rolę odegrał także inny amerykański znawca indiańskich kultur,
a mianowicie J. Mooney, który w 1896 r opublikował klasyczną i do dziś
wydawaną książkę The Ghost Dance Religion and the Sioux Out reak of1890.
Była ona w ówczesnej etnografii dziełem całkowicie wyjątkowym. Po pierw­
sze chwytała niemal na gorąco wydarzenia związane z kryzysową sytuacją,
w jakiej znaleźli się Indianie Sioux po umieszczeniu ich w rezerwatach,
odchodząc od konwencji śledzenia tradycji i przeżytków. Po drugie - była
pierwszą poważną monografią nowej natywistycznej religii otwierając tym
samym oryginalny nurt studiów nad religijnymi przeobrażeniami wśród
tubylczych ludów trzech kontynentów. Po trzecie - ukazywała jak można
harmonijnie łączyć studia terenowe z poszukiwaniami etnohistorycznymi
wykorzystującymi najróżnorodniejszego typu materiały archiwalne (zob.
Posern-Zielińska 1972, s. 136-144).
Obok indywidualnych badaczy, których naukowa działalność zaważyła
w sposób istotny na dziejach antropologii i amerykanistyki, wskazać także
trzeba na jedną szczególnego rodzaju instytuq'c, a mianowicie na powołane
w Waszyngtonie w 1879 r. Bureau of American Ethnology będące rządową
placówką w ramach słynnego „Smithsonian Institution". Jej organizator
i pierwszy dyrektor - J.W. Powell uczynił z tego Biura prawdziwe centrum
intensywnych badań nad zanikającymi na skutek osadzenia w rezerwatach
tradyq'ami i zwyczajami indiańskich plemion. Choć na czoło zadań tej
placówki wysunęły się akcenty „ratunkowe" i dokumentacyjne, to jednak
także w jej ramach formowały się pierwsze projekty antropologii stosowanej,
a wydawane regularnie i znane na całym świecie serie publikaq'i stworzyły
6

6

Dzido Mooney a wydane zostało przez zasłużone w działaniach wydawniczych Bureau of
American Ethnology (Annual Report 1892-1893, t. 2, Washington 1896).

�20

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

solidne źródłowe podstawy przyszłej XX-wiecznej amerykańskiej antropo­
logii kulturowej (Berkhofer 1979, s. 54; Hultkranz 1966, s. 54).
Orientacja dyfuzjonistyczna, która wyrosła z opozycji do klasycznego
ewolucjonizmu, rozwijała się przede wszystkim w Europie, a jeśli podej­
mowała badania terenowe na zamorskich terytoriach to bardziej intereso­
wała się Afryką, Azją i Oceanią, aniżeli amerykańskim kontynentem, co
oczywiście związane było z kolonialnymi planami europejskich mocarstw.
Wyjątkiem w tej mierze była słynna wiedeńska szkoła kręgów kulturowych
założona przez P.W. Schmidta i rozwijana przez jego werbistowskich współ­
pracowników. Wszyscy oni nie tylko wzbogacali nowymi pomysłami metodę
kulturowo-historyczną, ale próbowali zastosować ją do studiów nad geneza
i rozwojem wierzeń, których osią była koncepcja monoteizmu pierwot­
nego konstruowana przez Schmidta w jego głośnym wielotomowym dziele
Der Ursprung der Gotesidee (1912-1955). Dla poparcia tej kontrowersyjnej
tezy, odwracającej przyjęty dotychczas porządek ewolucji religii, uczniowie
Schmidta rozpoczęli serie intensywnych badań terenowych wśród ludów,
które uznawano wówczas za najpierwotniejsze, zamierzając w ten sposób
zebrać nowy materiał empiryczny wykazujący ostatecznie powszechność
i pierwotność wiary w Istotę Najwyższą. Jednym z tych badaczy był
M . Gusinde, który w latach 1918-1924 czterokrotnie wyprawiał się do In­
dian Ziemi Ognistej opracowując drobiazgową monografię zamieszkałych
tam tubylców w przededniu ich niemal całkowitej zagłady. Praca Die Feuerland-Indianer, choć dość często krytykowana ze względu na przyjmowane
przez Gusindego założenia, szybko stała się dziełem bardzo znanym z uwagi
na zawarty w nim wszechstronny i uzyskany bezpośrednio od Indian obraz
życia społeczności reprezentującej rzeczywiście pod względem organizacji
społecznej i materialnego wyposażenia najprostsze znane dotychczas formy.
W ten sposób antropologia „odkryła" dla siebie Indian Ziemi Ognistej,
podobnie jak wcześniej uczynili to z Irokezami J.F. Lafitau i L.H. Morgan
(Gusinde 1951; Koppers 1924).
Na nowo tematy amerykanistyczne pojawiły się w schyłkowych nurtach
wielkiej dyfuzjonistycznej orientacji i to pod postacią różnych koncepcji
migracjonistycznych starających się wykazać transoceaniczne powiązania
kulturowe łączące w okresie prekolumbijskim Stary Świat z Ameryką.
Posługując się zbieżnościami kulturowymi i wątpliwej jakości analogiami
próbowano łączyć w jedną całość dzieje starożytnych cywilizacji wszystkich
kontynentów (np. koncepcja kultur megalitycznych) i udowodnić, iż ośrodki
indiańskich cywilizacji w Mezoameryce i w Andach powstały w wyniku
oddziaływań zewnętrznych impulsów. Do wybitnych badaczy tej grupy na­
leżeli ojciec francuskiej amerykanistyki P. Rivet, argentyński antropolog
J. Imbelloni, najbardziej bezpośrednio związany ze szkołą wiedeńską
- R. Heine-Geldern, jego amerykański partner G.F. Ekholm, oraz znany
skandynawski etnolog E. Nordenskjóld. Listę tę w najnowszych już czasach
uzupełnił bez wątpienia Th. Heyerdahl, który swoimi koncepcjami trans-

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

21

atlantyckich i transpacyficznych migracji potrafił zainteresować nie tylko
kręgi specjalistów, ale i szeroką opinię publiczną. Geograficzna izolacja
amerykańskiego kontynentu przyciągała uwagę wielu badaczy słusznie rozu­
mujących, iż fakt ten stanowi wyjątkowo sprzyjającą okoliczność dla wszel­
kiego rodzaju rozważań na temat dróg niezależnego rozwoju, podobnych
relacji adaptacyjnych czy jak w przypadku dyfuzjonistów siły oddziaływań
cywilizacyjnych centrów pokonujących nawet morskie bariery (Harris 1968,
s. 373-392; Voget 1975, s. 339-359).
Nowa i jak dotąd największa fala naukowych zainteresowań ludnością
indiańską ogarnęła amerykańską antropologię w związku z formowaniem się jej
nowoczesnego kształtu za sprawą F. Boasa. Już w dobie I wojny światowej Boas
i jego uczniowie w sposób zdecydowany dominowali na antropologicznej arenie
Stanów Zjednoczonych. To właśnie oni przystąpili do unaukowienia kulturowej
antropologii i wyposażenia jej w koncepqe i metody, które uczynić z niej miały
dyscyplinę prawdziwie społeczną i rzeczywiście objaśniającą ludzką kondyq'e
w jej partykularnych (etnicznych), jak i uniwersalnych formach egzystencji. Ich
reformatorskie pomysły rodziły się w środowisku akademickim, ale testowano
je, ulepszano i rozwijano w trakcie badań terenowych prowadzonych w większo­
ści wśród rodzimych społeczności indiańskich. To właśnie w trakcie tych badań
i bezpośrednich kontaktów antropologów i tubylczych respondentów powsta­
wały główne zręby współczesnej antropologii, w tym koncepcje kulturowego
pluralizmu oraz idea relatywizmu kulturowego, a także postulat badania
konkretnych kultur etnicznych w maksymalnie dogłębny sposób - niejako „od
środka", tak aby antropolog mógł uchwycić ich unikatową specyfikę (charakter,
wzory, konfiguracje). Każdy z ówczesnych badaczy wyspecjalizował się zatem
w kulturach jednego obszaru, traktując je jednak jednocześnie jako swego
rodzaju case studies umożliwiające lepsze poznanie praw rządzących całą
kulturą, a także jako szczególnego rodzaju kulturowe całości rozpoznawalne
przez kontekst i wzajemne relacje jej składowych elementów. I tak F. Boas
prowadził swe terenowe penetracje wśród Indian Północno-Zachodniego
Wybrzeża, C. Wissler i R. Lowie studiowali głównie plemiona Wielkich Rów­
nin, A. Kroeber poświęcił się badaniom Indian kalifornijskich, a P. Radin
zainteresował się grupą Winnebago ze Środkowego Zachodu (Blackwood 1974,
s. 321-360).
Twórcy amerykańskiej etnolingwistyki z kręgu E. Sapira, w tym przede
wszystkim B. Whorf, przenieśli doświadczenia językoznawstwa europejskie­
go na badania języków indiańskich Stanów Zjednoczonych i Mezoameryki.
Nie tylko analizowali oni ich wewnętrzną strukturę i dokonywali nowych
klasyfikacji, ale co ważniejsze ten właśnie indiański materiał pozwolił im na
wypracowanie nowego podejścia na temat relacji wiążących język i kulturę,
znanego jako teza relatywizmu językowego, która otwierała drogę przyszłym
studiom o charakterze kognitywnym (Burszta 1986, s. 35-58).
Na intensywnych badaniach wśród Indian opierali swoje teoretyczne
konstrukcje także amerykańscy etnopsychologowie i to zarówno ci, którzy

�22

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

odwoływali się do Freuda i Junga (orientacja psychoanalityczna), jak i ci,
którzy byli zwolennikami nurtu „kulturalistycznego" nazywanego inaczej
„szkołą kultury i osobowości". Rezultatem inspiracji neofreudowskiej w an­
tropologii kulturowej było ukształtowanie się specyficznego podejścia ant­
ropologicznego polegającego na rekonstruowaniu życiorysów zwykłych In­
dian lub też wybitnych jednostek z tego grona, np. wodzów, szamanów, by
na tej podstawie analizować kulturowe uwarunkowanie struktury osobowo­
ści i wyrokować o typie etnicznej kultury poszczególnych grup plemiennych.
Ten rodzaj studiów zapoczątkowany przez A. Kroebera w 1908 г., kon­
tynuowany był później przez badaczy związanych z antropologicznymi oś­
rodkami Uniwersytetu Columbia i Yale, a do najsłynniejszych opracowań
tego typu należały biografie Indianina z plemienia Winnebago P. Radina
(1926), Indianina Navajo W. Dyke (1938), Kwakiutla pióra CS. Forda
(1941) i znane także w Polsce dzieło L.W. Simonsa (1964) przedstawiające
Indianina Hopi. Warto tu zaznaczyć, iż metoda ta wzmocniona także eks­
perymentem podobnego nieco typu zastosowanym przez socjologów (vide
Znaniecki i Thomas) rozpowszechniła się bardzo silnie w naukach społecz­
nych szczególnie po I I wojnie światowej. Na gruncie amerykańskiej an­
tropologii kontynuowana była głównie przez O. Lewisa, który spisując losy
rodzin indiańskich, metyskich, czy portorykańskich formułował swe głośne
i dyskusyjne tezy na temat tzw. „kultury nędzy" (Lewis 1964, 1970, 1976;
zob. też: The Culture of Poverty..., 1971).
Wśród ludności tubylczej pracowali także wybitni przedstawiciele orien­
tacji konfiguracjonistycznej, a w ich liczbie R. Benedict poszukująca we
wzorach kultury odpowiedzi na pytanie na temat logiki budowy konkret­
nych kultur etnicznych. Jej analizy społeczeństwa Zuni i Kwakiutlów, pro­
wadzące do ich interpretacji w kategoriach zapożyczonych od Nietzchego,
uznane zostały wkrótce za klasyczne opracowania antropologiczne uwypuk­
lające znaczenie postawy relatywistycznej w studiach porównawczych, międzykulturowych (Benedict 1966).
Z kolei dociekliwe badania nad związkami dominacji cech kulturowych
poszczególnych plemion a charakterystyką środowiska przyrodniczego kon­
kretnych obszarów geograficznych obu Ameryk umożliwiły amerykańskiej
antropologii (C. Wissler, A. Kroeber, H.E. Driver, J.H. Steward) wypraco­
wanie teorii areałów kulturowych, tak użytecznej dla klasyfikacji kultur. To
po części antropogeograficzne podejście doprowadziło w rezultacie do wy­
kształcenia się nurtu ekologii kulturowej, czerpiącej także soki z tradycji
neoewolucjonistycznych rozważań oraz prób kwantytatywnych analiz komparatystycznych zestawiających cechy kulturowe ważniejszych grup etnicz­
nych całego świata (G.P. Murdock); (zob. Gierszewski 1987, s. 347-348).
Obserwacja życia Indian w obrębie rezerwatów, postępującej tam gwał­
townej zmiany kulturowej wywołanej przez kontakt z obcą cywilizacją do­
prowadziła do powstania teorii akulturacji, która szybko okazała się nie­
zwykle przydatnym instrumentem interpretacji procesów przeobrażeń za-

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

23

chodzących w społeczeństwach „tradycyjnych" na skutek oddziaływań ob­
cych i dominujących systemów kulturowych. Koncepcja ta miała nie tylko
ułatwić zrozumienie żywiołowych procesów zmian, ale także umożliwić sku­
teczne nimi sterowanie, co zaowocowało nową specjalizacją antropologiczną
w postaci antropologii stosowanej. Do klasycznych autorów amerykańskich
zajmujących się kwestią akulturacji - głównie na przykładzie tubylczych grup
Stanów Zjednoczonych - należą R. Redfield, R. Linton i M.J. Herskovits
(1936) - twórcy głośnego memorandum z 1935 г., które stało się punktem
wyjścia światowej dyskusji na temat definicji akulturacji.
Listę północnoamerykańskich kierunków, orientacji i podejść badaw­
czych, które wypracowane zostały dzięki zaangażowaniu się antropologów
kulturowych ze Stanów Zjednoczonych w terenowe badania społeczności
indiańskich z rodzimych rezerwatów, wspólnot chłopskich Wyżu Andyj­
skiego i Mezoameryki czy rozproszonych w amazońskiej dżungli osad można
by było jeszcze rozbudować. Nie zmieniłoby to jednak ogólnej wymowy
faktów wskazujących na to, iż w pierwszej poł. X X w. Indianin stał się
ulubionym, a może najwygodniejszym „partnerem" amerykańskiego antro­
pologa, który poznając jego życie starał się jednocześnie doskonalić własny
warsztat badawczy i wypowiadać na temat ogólnych reguł budowy i funk­
cjonowania kultury. Podobną rolę w brytyjskiej antropologii społecznej
odegrał afrykański Murzyn, a w etnografii rosyjskiej (radzieckiej) syberyjski
tubylec. Tak silnie uwarunkowane preferencje miały swoje dobre i złe strony.
Ta swoista kulturowo-geograficzna specjalizacja pogłębiała znajomość kon­
kretnych kultur, ale sprzyjała także pewnej jednorodności i jednostronności
wynikającej z braku szerszych perspektyw komparatystycznych. Sytuacja
zaczęła się zmieniać zdecydowanie dopiero po I I wojnie światowej (w od­
niesieniu do Stanów Zjednoczonych), kiedy to antropologowie amerykańscy
coraz chętniej wyruszali na wyspy Pacyfiku, do Czarnej Afryki i do krajów
azjatyckich. Ta nowa strategia badań terenowych podyktowana została nie
tylko potrzebą znalezienia „świeżych", dotąd jeszcze nie badanych społecz­
ności, ale także naukową ekspansją Stanów Zjednoczonych wspartą znacz­
nymi środkami finansowymi. Nie bez znaczenia były także pewne trudności
na arenie lokalnej odstręczające od kontynuowania „tradycyjnych" kierun­
ków badań terenowych.
Wiązały się one przede wszystkim ze wzrastającą niechęcią społeczności
indiańskich w USA względem antropologów, których intensywne penetracje
rezerwatów nie tylko stały się uciążliwe - czego anegdotycznym wyrazem jest
znana dykteryjka opowiadająca o składzie typowej indiańskiej rodziny zło­
żonej z tubylczych rodziców, grupki dzieci i jednego antropologa, ale także
coraz częściej oceniano je jako nieprzydatne dla samych Indian. Ich ostre
słowa krytyki pod adresem antropologów zawierały przede wszys­
tkim zarzuty o to, iż mimo wielu dziesięcioleci badań studia te w niczym
istotnym nie poprawiły losu Indian, a ich jedynym efektem stał się rozwój
samej antropologii kulturowej jako nauki Białego człowieka oraz często

�24

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

błyskotliwe kariery wielu badaczy tubylczych kultur. W tej sytuacji narastała
niezbyt sprzyjająca atmosfera w rezerwatach, a antropologa coraz częściej
zastępował historyk. Ten bowiem - dzięki znajomości i umiejętności interp­
retacji starych dokumentów stawał się często rzecznikiem i ekspertem strony
tubylczej w jej roszczeniach rewindykacyjnych względem administracji sta­
nowej czy federalnej (Posern-Zieliński 1977).
W tym samym czasie stopniowo, acz systematycznie ulegała zmianie
atmosfera w krajach Ameryki Łacińskiej, które opanowywała fala antyamerykańskich nastrojów żywiąca się zarówno uzasadnionymi obawami
przed hegemonią północnego mocarstwa, jak i nacjonalistyczno-populistyczno-rewolucyjną demagogią. Amerykański badacz terenowy stawał się
w tej sytuacji człowiekiem często niezbyt mile widzianym a nawet czasami
podejrzewanym o agenturalne powiązania. Nic więc dziwnego, że zaczęto
szukać nowych przestrzeni badawczych na innych kontynentach, jak i na
nowych obszarach antropologicznych zainteresowań (studia nad imigran­
tami, grupami subkulturowymi, mniejszościami religijnymi, czy wreszcie
nad różnymi aspektami współczesnej amerykańskiej cywilizacji). Domi­
nujący niegdyś w antropologii kulturowej motyw indiański schodził de­
finitywnie na plan dalszy, zajmując miejsce mniej więcej dostosowane
do znaczenia i roli ludności tubylczej w dzisiejszym życiu Stanów Zjedno­
czonych. Antropolog amerykański przestał być przysłowiowym członkiem
rodziny indiańskiej, a stawać się zaczął uważnym obserwatorem współ­
czesnego świata i dzisiejszej Ameryki.
Odkrywanie Ameryki w obrębie studiów antropologicznych, choć od­
bywało się głównie w ramach zainteresowań badaczy ze Stanów Zjednoczo­
nych, to jednak bardzo wyraźnie zaznaczyło swą obecność w Europie, i to
przede wszystkim za sprawą głośnych studiów francuskiego etnologa
C. Lévi-Straussa. Pomijam tu badania specjalistyczne ukierunkowane na
poznawanie Ameryki Indiańskiej, które tworzyły odrębny nurt zaintereso­
wań w ramach europejskich studiów antropologicznych (etnologicznych).
Wypracowana przez tego wybitnego badacza teoria i metoda strukturalna
wykorzystywała jako etnologiczne tworzywo przede wszystkim dane po­
chodzące z kultur indiańskich. Ich dobra znajomość inspirowała i rozbudza­
ła antropologiczną refleksję C. Lévi-Straussa, z drugiej zaś strony nowe
strukturalistyczne podejście, rewolucjonizujące w pewnym sensie warsztat
etnologiczny, prezentowane było na różnych stadiach swego rozwoju niemal
wyłącznie na przykładach zaczerpniętych ze sztuki, mitologii czy organiza­
cji społecznej rdzennych mieszkańców Nowego Świata. Ta amerykań­
ska przygoda C. Lévi-Straussa zaczęła się w latach 1935-1939 kiedy to
francuski etnolog wykładał na uniwersytecie w Sao Paulo, wyprawiając się
w tym czasie w głąb Brazylii celem poznania stanu zachowania tubylczych
kultur i oceny kondycji tzw. „ludów pierwotnych" będących dotąd głównym
przedmiotem zainteresowań antropologii. Literacko-naukowym rezultatem
tych podróży stała się słynna książka Smutek tropików, w której znaleźć

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

25

można wiele uwag i refleksji zapowiadających późniejsze propozycje teoretyczno-metodologiczne C. Levi Straussa (1964).
Odwiedzani przez niego Indianie Bororo, Kaduewo, Nambikwara i Tupi-Kawahib stali się dla późniejszego twórcy strukturalizmu reprezentantami
świata, po którym peregrynując można zanurzyć się w przeszłość, obcować
z nieskażonym cywilizacją „stanem pierwotnym", rozpoznawać nieuświadamiane reguły rządzące-kulturą i społeczeństwem, odkrywać „egzotykę" in­
nych kulturowych kręgów, a oswajając się z tą obcością postrzegać w nowym
świetle własną europejską cywilizację, wreszcie zastanawiać się nad rolą
etnologa w procesie poznawania odległych kultur i nad ograniczeniami jego
instrumentów badawczych.
Po powrocie do Europy C. Lévi-Strauss zaniechał dalszych osobistych
penetracji „etnograficznych krańców świata" koncentrując się całkowicie na
rozwijaniu i udoskonalaniu swej antropologii strukturalnej. W tym jednak
dziele z podziwu godną konsekwencją wykorzystywał obficie materiały ame­
rykańskie zebrane przez minione i współczesne mu generacje badaczy. W ten
sposób każdy czytelnik Antropologii strukturalnej czy Myśli nieoswojonej
zgłębiając meandry strukturalnych propozycji interpretacyjnych poznawał
także po części świat indiańskich kultur, który na kartach książek C. Lévi-Straussa przywoływany był jako egzemplifikacja prostych, logicznych
i ukrytych pod powierzchnią obserwowalnych zjawisk uniwersalnych reguł
budowy i funkcjonowania kultury (Lévi-Strauss 1969, 1970).
Najbardziej ulubionym poligonem strukturalnych analiz C. Lévi-Straussa
był obszar południowo-amerykańskiej mitologii, której znajomość była u te­
go badacza wręcz zdumiewająca. Czterotomowy zespół analitycznych w treś­
ci dzieł składających się na cykl „Mitologiques" {Le cru et le cuit, 1964, Du
miel aux cendres, 1967, L'origine des manieres de table, 1968 i L'homme nu,
1971) znany w edycjach anglojęzycznych jako Introduction to a Science of
Mythology jest nie tylko próbą wykazania reguł transformacji mitów, a więc
i myślenia mitycznego, ale stanowi także wielki „corpus" mitów indiańskich
od Matto Grosso do Północno-Zachodniego Wybrzeża, które ukazując we­
wnętrzną różnorodność wątków i konkretno-kulturowych kontekstów służyć
miały w istocie udowodnieniu tezy o ich wewnętrznej zbieżności logicznej
świadczącej o uniwersalności form działania umysłu ludzkiego (Paluch 1990).
Świat indiańskich wyobrażeń był dla C. Lévi-Straussa nie tyle rzeczywistoś­
cią mentalną przedstawicieli konkretnych kultur, co wygodną przestrzenią
umożliwiającą docieranie do głęboko skrytych w nieświadomości tajników
ludzkiego myślenia.
W jednej ze swych ostatnich prac Drogi masek (1985) poświęconej ana­
lizie korespondencji zachodzącej między sferą mitów, sakralnych obiek­
tów i obrzędów C. Lévi-Strauss jeszcze raz sięgnął do bogato udokumen­
towanego etnograficznymi materiałami obszaru Północno-Zachodniego Wy­
brzeża, którego rdzenna kultura fascynowała wielu badaczy poczynając
od F. Boasa. Przeprowadzając swe misterne strukturalne analizy francuski

�26

ALEKSANDER POSERN-Z1ELIŃSKI

klasyk antropologii narzucił sobie większy rygoryzm w traktowaniu ma­
teriału nie ignorując w tym stopniu czynnika czasu, przestrzeni i kontekstu
etnicznego, jak czynił to w swoich „Mitologiques". Wręcz przeciwnie
- starał się zbudować dzieło, które połączyłoby dwa ważne pryncypia
współczesnych badań - wnosiło wkład w rozpoznanie dziejów funk­
cjonowania i przekształceń konkretnej kultury i dawało asumpt do budowy
uniwersalnych twierdzeń antropologicznych wzbogacających nie tylko
naszą wiedzę o Ameryce i jej mieszkańcach, ale ułatwiających nam zro­
zumienie kultury w ogólności.
Wydaje się, że C. Lévi-Strauss był ostatnim znaczącym etnologiem, który
sięgając do amerykanistycznych materiałów budował swe misterne konstruk­
cje strukturalistyczne wzbogacając i inspirując całą światową humanistykę.
Wprawdzie nadal wielu współczesnych czołowych antropologów uprawia
swą dyscyplinę odwołując się do przykładów z Nowego Świata, to jednak
coraz częściej problematyka stricte amerykanistyczna staje się przedmiotem
studiów wyspecjalizowanych w tym kierunku badaczy, którzy bardziej skłon­
ni są rozwijać swe zainteresowania „obszarowe" i pogłębiać znajomość
kulturowych realiów tej części świata przy wykorzystaniu najnowszych pro­
pozycji i metod antropologii, aniżeli wykorzystywać swą amerykanistyczna
kompetencję i znajomość problematyki dla tworzenia nowych dróg rozwoju
antropologii ogólnej. Zjawisko to nie jest niczym szczególnie osobliwym
i mieści się w ramach coraz bardziej popularnej tendencji podziału an­
tropologii na „specjalizacje terytorialne" umożliwiające ściślejszą współpracę
interdyscyplinarną oraz bardziej intensywne i pogłębione studia.
To właśnie tego rodzaju nowe podejście przyczyniło się w ostatnich latach
do wielkiej fali krytycznej refleksji na temat wcześniejszych rezultatów ba­
dawczych z zakresu studiów nad Ameryką Indiańską. Nurt dekonstruktywizmu - tak silny we współczesnej humanistyce - zaznaczył się także i na
tym obszarze umożliwiając powstanie prac ukazujących wiele zdawałoby się
już dobrze poznanych zagadnień z całkowicie nowej strony. Część tych
wysiłków skierowana została w stronę ukazującą jak w procesie „odkrywa­
nia" i „poznawania" Ameryki i jej rdzennych mieszkańców następowało
formowanie się specyficznego europejskiego (w sensie kulturowym) obrazu
Nowego Świata, który był bardziej konstrukcją „wymyśloną", aniżeli próbą
faktycznego odwzorowania rzeczywistości. Proces ten zapoczątkowany zo­
stał w dobie odkryć i podbojów, ale kontynuowany był przez cały okres
późniejszy nie wyłączając lat, w których pojawiały się już poważne studia
naukowe. Te „wymyślone" obrazy brane dotąd często za „obiektywny" opis
faktów i zdarzeń (jak np. kanibalizm Indian południowo-amerykańskich;
Arenš 1979, Tomicki 1983) składały się z co najmniej trzech różnych faktur
- warstwy eurocentrycznych uprzedzeń, wzorów postrzegania świata i scientocentrycznych idiosynkrazji, warstwy rzeczowych, choć nie zawsze pełnych
obserwacji i wreszcie warstwy złożonej z przeinaczeń, mimowolnych zafałszowań, błędnych interpretacji i nieporozumień będących efektem trudności

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

27

w dialogu międzykulturowym (Buchowski 1992, s. 52-57). Współczesne „od­
krywanie" Ameryki przebiega więc jakby dwutorowo. Z jednej strony jest to
„dekonstrukcja" dotychczasowego dorobku i próba odsiania ziaren od plew,
przy jednoczesnym poznawaniu meandrów kształtowania się klasycznej wie­
dzy o Ameryce, z drugiej strony jest to próba kontynuacji badań ameryka­
nistycznych, ale dość gruntownie przeorientowanych.
Reorientacja ta jest wynikiem zarówno ogólnej sytuacji we współczesnej
antropologii jak i wewnętrznych przewartościowań zachodzących w studiach
amerykanistycznych. Po pierwsze, odchodzi się wyraźnie od dotychczaso­
wych neopozytywistycznych wzorów uprawiania nauki przeciwstawiając się
ich scientyzmowi bardziej humanistyczną interpretację starającą się nie tracić
z pola widzenia człowieka i świata jego wartości poprzez rozwijanie podejścia
typu „emic" zgodnego z postulatami kognitywistycznej orientacji. Po drugie
rośnie zainteresowanie nowymi obszarami badań - takimi jak: studia etnicz­
ne nad kontaktami interetnicznymi, etnorozwojem, etnocydem, formowa­
niem się nowych jednostek etnicznych itp., studia etnoekologiczne czy wresz­
cie etnohistoryczne. Po trzecie coraz większy nacisk kładzie się na tego
rodzaju studia, które nie tylko zaspokajałyby cele poznawcze, czy posiadały
status istotności teoretycznej, ale które mogłyby także mieć znaczenie prak­
tyczne - szczególnie dla samych rdzennych mieszkańców Nowego Świata,
pomagając im w przetrwaniu, adaptacji do nowych warunków i w przyszłym
rozwoju uwzględniającym specyfikę etnicznej kultury (Posern-Zieliński 1989,
s. 18-35). W ten sposób antropologia, która zaciągnęła tak olbrzymi dług
u Indian obu Ameryk, służących od zarania tej dyscypliny za jeden z głów­
nych obiektów studiów, chciałaby go choć w części spłacić, służąc swą
wiedzą, teoriami i koncepcjami tym, których na skutek Kolumbowego od­
krycia przed 500 laty nie tylko pozbawiono szansy dalszego, niczym nie
zakłóconego rozwoju, ale zepchnięto na margines życia amerykańskiego
kontynentu.

Literatura
A c o s t a J. de
1968
Historia natural y moral de las Indias, Madrid.
América
1982
América y la España del siglo XVI. Homenaje a Gonzalo Fernández de Oviedo.
Primer cronista de Indians, F . de Salono, F . del Pino (red.), Madrit.
A r e n š W.
1979
The Man-Eating Myth. Anthropology and Anthropophagy, Oxford-New York
A v e r k e v a J.P.
1979
Istorija teoretičeskoj mysli v amerikanskoj etnografii, Moskva.
Aztek Anonim
1959
Zdobycie Meksyku, Т. Milewski (opr.) Wrocław-Kraków
B e n e d i c t R.
1966
Wzory kultury, Warszawa.

�28

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

B e r k h o f e r R.F., jr
1979
The White Man's Indian. Images of the American Indian from Columbus to the
Present, New York.
B l a c k w o o d B.
1974
Americanist Studies, [w:] Т.К. Penniman 1974, s. 321-360.
Broži K.
1992
Antropologia kulturowa. Wprowadzenie, t. 1, Zarys historii antropologii kulturowej,
Lublin.
Buchowski M.
1992
Racjonalność. Translacja. Interpretacja, Poznań.
B u r s z t a W.
1986
Język a kultura w myśli etnologicznej, Wrocław.
B u t i n o v N.A.
1968
Papuasy Novoj Gvinei, Moskva.
L a s C a s a s В. de
1951
Historia de las Indias, México-Buneso Aires.
1956
Krótka relacja o wyniszczeniu Indian, Warszawa.
1966
К istorii zavoevanija Ameriki, Moskva.
Cocchiara G
1971
Dzieje folklorystyki w Europie, Warszawa.
C o m a s i.
1975
Origen de las culturas precolombinas, México.
C r a n s t o n e B.A.L.
1961
Melanesia. A Short Ethnography, London
D'Olwer L.N.
1952
Fray Bernardino de Sahagún, México.
D e s s a l i n e s d ' O r b i g n y A.
1839
L'homme américain, Paris.
D y k e W.
1938
Son of Old Man Hat. A Navajo Autobiography, New York.
Dzieje
1989
Dzieje Inków przez nich samych opisane, J . Szemiński (wyb.), M . M r ó z (opr.),
Warszawa.
E l I n c a G a r c i l a s o de l a V e g a
1991
Kroniki prawdziwe, Warszawa.
Frankowska M.
1967
Podstawy gospodarki wiejskiej w Peru w ostatnim okresie panowania Inków i pier­
wszym stuleciu po konkwiście. Wiek XVI i pierwsza potowa XVII w., Poznań.
Ford CS.
1941
Smoke From their Fires. The Life of Kwakiutl Chief, New Haven.
G i e r s z e w s k i Zb.
1987
„Teoria areału kulturowego", [w:] Słownik etnologiczny. Terminy ogólne, Warszawa-Poznań, s. 347-348.
G u s i n d e M.
1951
Hombres primitivos en la Tierra del Fuego, Sevilla.
Harris M.
1968
The Rise of Anthropological Theory. A History of Theories of Culture, New York.
Hanke L.
1951
Bartholome de Las Casas. An Interpretation of His Life and Writings, The Hague.
H e y e r d a h l Th.
1983
Z kontynentu na kontynent. Początki żeglugi i migracji, Gdańsk.

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

29

Hultkranz Л
1966
North American Indian Religion in the History of Research. A General Survey, Part
I, History of Religions, t. 6, nr 2.
H u m b o l d t A. v o n
1842
Reisen in Amerika und Asien, t. 1-4, Berlin.
Indians
1987
Indians and Europe, C . F . Feest (ed.), Aachen.
J u d e r í a s J.
1920
La leyenda negra, Madrid.
K n o r o z o v J.V.
1955
„Soobščenie o delach v Jukatane" Diego de Landa как
istoriko-étnografičeskij
istočnik, [w:] D . de Landa, Soobščenie o delach v Jukatane (1566), Moskva-Leningrad, s. 1-96
K o p p e r s W.
1924
Unter Feuerland-Indianer. Eine Forschungsreise zu den súdlichsten Bewohnern der
Ende mit M. Gusinde, Stuttgart.
Kronikarze
1988
Kronikarze kultur prekolumbijskich, M . Sten (opr.), Kraków.
K u p e r A.
1987
Między charyzmą i rutyną. Antropologia brytyjska 1922-1982, Łódź.
L a n d a D . de
1941
Relación de las cosas de Yucatan, Cambridge.
L e ó n - P o r t i l l a M.
1967
Zmierzch Azteków. Kronika zwyciężonych, Warszawa.
L é v i - S t r a u s s С.
1964
Smutek tropików, Warszawa.
1969
Myśl nieoswojona, Warszawa.
1970
Antropologia strukturalna, Warszawa.
1985
Drogi masek, Łódź.
L e w i s O.
1964
Sanchez i jego dzieci. Autobiografia rodziny meksykańskiej, Warszawa.
1970
Rodzina Martinezów. Zycie meksykańskiego chłopa, Warszawa.
1976
Nagie życie, t. 1-2, Warszawa
L u t y ń s k i J.
1956
Ewolucjonizm w etnologii anglosaskiej a etnografia radziecka, Łódź.
M a s o n P.
1990
Deconstructing America. Representations of the Other, London-New York.
M ü h l m a n n W.E.
1968
Geschichte der Anthropologic, Frankfurt a.M.-Bonn.
Mythen
1982
Mythen der Neuen Welt. Zur Entdeckungsgeschichte Lateinamerikas, U . H . Kohl
(red.), Berlin.
Paluch A.K.
1990
Mistrzowie antropologii społecznej. Rzecz o rozwoju teorii antropologicznej, War­
szawa.
P e n n i m a n Т.К.
1974
A Hundred Years of Anthropology, New York.
P i n o F . del
1979a
Contribución del Padre Acosta a la constitución de la etnologia: su evolucionismo,
„Primer Congreso de la Sociedad Española de Historia de la Ciencias", Madrid.

�30

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI
1979b

Los Reinos de Méjico y Cuzco en la obra del P. Acosta, [w:] J . Acina Franch,
Economía y sociedad en los Andes y Mesoamérica, „Revista de la Universidad
Complutense de Madrid", t. 28, nr 117, s. 13-43.
P i n o D i a z F . de]
1982
Culturas clasicas y americanas en la obra del Padre Acosta; [w:] F . de Solano
y F . del Pino (red.), América y la España del siglo XVI. Homenaje a Gonzalo
Fernández de Oviedo. Primer cronista de Indians, Madrid, s. 327-362.
P o m a de A y a l a F . G .
1936
Nueva Coránica y Buen Gobierno, Paris.
Posern-Zielińska M.
1972
Peyotyzm. Religia Indian Ameryki Północnej, Wrocław.
P o s e r n - Z i e l i n s k i A.
1977
Amerykańska antropologia kulturowa i jej współczesne problemy, „Lud", t. 61.
1989
Etnologiczne studia latynoamerykanistyczne. Potencjalne i pożądane kierunki roz­
woju, [w:] Kierunki badań nad problemami kulturowymi Ameryki Łacińskiej, War­
szawa, s. 18-35.
P r i n z zu W i e d M .
1820-1821 Reise nach Brasilien 1815-1817, t. 1-2, Frankfurt a.M.
1838-1841 Reise ins das innere Nordamerika in den Jahren 1832-1834, t. 1-2, Koblenz.
R a d i n P.
1926
Crashing Thunder. The Authobiography of a Winnebago Indian, New York.
R e d f i e l d R., L i n t o n R., H e r s k o v i t s M.J.
1936
A memorandum on the study of acculturation, „American Anthropologist", vol. 38,
Nr 1.
Resell C.
1964
Lewis Henry Morgan: American Scholar, Chicago.
1972
Terray E. Morgan and Contemporary Anthropology, [w:] Marxism and „Primitive
Society", New York.
Rowe J.H.
1964
Ethnography and Ethnology in the Sixteenth Century, Kroeber Anthropological
Society Papers, vol. 30, Berkeley.
1965
The Renaissance Foundation of Anthropology, "American Antrhropologist", Nr 1,
s. 1-20.
S a h a g ú n B. de
1975
Historia general de las cosas de Nueva España, México.
Schomburkg Richard
1847-1848 Reisen in British-Guiana in den Jahren 1840-1844, t. 1-3, Berlin.
Schomburkg Robert
1841
Reisen in Guiana und am Orinoko, Berlin.
S c h o o l c r a f t H.R.
1851-1857 Historical and Statistical Informations Respecting the History, Condition and
Prospects of the Indian Tribes of the United States, t. 1-6, Philadelphia.
Simmons L.W.
1964
Wódz Słońca. Autobiografia D.C. Talayeswy, Indianina z plemienia Hopi, War­
szawa.
Sten M.
1980
Malowane księgi dawnych narodów Meksyku, Kraków.
T e r - A k o p j a n N.B.
1983
Posleslove, [w:] L . H . Morgan, Liga Hodenosavni iii irokezov, Moskva, s. 277-298.
The Culture
1971
The Culture of Powerty. A Critique, E . B . Leacock (ed.), New York.

�500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

31

T o m i c k i R.
1983
Kanibalizm, czyli wyobraźnia na krańcach świata, „Problemy", nr 12, s. 40-44.
1990
Ludzie i bogowie. Indianie meksykańscy wobec Hiszpanów we wczesnej fazie konkwisty, Wrocław.
V i t o r i a F . de
1954
O Indianach, przedmowa M . Żywczyński, Warszawa
Voget F.W.
1975
A History of Ethnology, New York.
V o i s é W.
1962
Początki nowożytnych nauk społecznych. Epoka renesansu, jej narodziny i schyłek,
Warszawa.
W a l i g ó r s k i A.
1973
Antropologiczna koncepcja człowieka, Warszawa.
Wedin Á
1966
El concepto de lo incaico y las fuentes, Studia Historia Gothoburgesia, vol. 7,
Goteborg.
White L A .
1951
Lewis H. Morgan's Western Field Trips, „American Anthropologist", vol. 53, nr 1.
Ż y w c z y ń s k i M.
1956
Las Casas, jego życie i działalność, [w:] В. de Las Casas, Krótka relacja o wynisz­
czeniu Indian, Warszawa, s. 7—100.

A L E K S A N D E R POSERN-ZIELIŃSKI
Development of Anthropology and 500 Years of the America's Discoveries
Summary
Anthropological (ethnological) studies of the Amerindian cultures have played an import­
ant role in the development of that branch of social sciences since its very beginning. It has
created a special kind of feedback between transformations of anthropology and significance of
researches centered upon native American cultures. That importance of the Indo-Americanistic
data, gathered in the course of the New World's anthropological "discoveries" has been
manifested in various ways: 1) by substantial "enriching" of our knowledge on cultural
diversity of the Amerindians and better understanding of the extra-European people; 2)
through creative "inspirations" leading often to new theoretical interpretations; 3) by using the
Amerindian "ethnographical reality" as an usefull area for different case studies, facilitating
the analysis and testing of new hipotheses and approaches.
Anthropology has that way discovered a new cultural reality, en-larging its knowledge on
the Amerindian tribes and nations, "contributing" to the formation of new images of "primi­
tive" and "egzotic" cultures, then introducing them into social sciences and public opinion. On
the other side anthropology has seriously influenced the development of the Amerindian studies
by creating new concepts and tools of interpretations which helped to understand much better
the New World's past and present. However, the major point of interest is limited in this article
to the first above mentioned aspect of the analysed relationship, namely to the influence and
function of the Amerindian studies in the history of main stream cultural anthropology.
The important place of the Amerindian studies within anthropology has been effect of
a few basic factors: 1) since its discovery the American continent became an area of intensive
European penetration and settlement. That process has created serious interest of many
generations of explorers in observing the Amerindian life, which resulted in wide range of

�32

ALEKSANDER POSERN-ZIELIŃSKI

reports from the conquestador's chronicles to the ethnographers' modern monographs. There
is no doubt, that many of them very strongly influenced the anthropological thought; 2) the
enormous development of cultural anthropology in the U.S. at least since the Boasian time and
in smaller degree in some Latin American countries after the I I World War has strongly
oriented this discipline toward studies of indigenous cultures, which were analysed from
different points of view and interpreted according to the principles of new theoretical orien­
tations; 3) anthropological data gathered in Amerindian field have been tested as a very useful!
material in comparative studies. It has happened in those researches in the discovery of
universal cultural regularities specially in the areas isolated from each other, as the Americas
used to be in precolumbian times, or in the diffusionist studies trying to find out the
common traits in Old and New World civilizations and explaining them as a result of
ancient transoceanic influences; 4) last but not least factor is connected with the unique
possibility to conduct ethnohistorical studies on the process of great clush of cultures
resulting from the discovery, conquest and settlement of the Americas by Europeans and
covering a period of 500 years.
General preliminary remarks have been followed by the basic part of the article devoted
to the presentation of the history of relationship between the formation of anthropology and
studies of the Amerindians cultures. The first period of the history covers the Rennaissance
marked by extensive writing of Spanish, Mestizo and Indian croniclers, tkanks to whom
Europeans started to learn something about the native peoples of the New World. Their
"egzotic" image was not only composed of pieces of real observed facts and processes, but was
also formed by regular stereotypes of the "others" mixed with traveler's phantasies based
partially on ancient and medieval imaginations and resulted also from simple misunderstand­
ings of alien cultures. In spite of that mixture of European idiosyncrasies and descriptions of
the Amerindian reality many cronicles represented an unique documentary value. In majority
of them we can find authentic and detail observations supplemented by ethnographical com­
mentaries, sometimes containing even first theoretical considerations.
Travellers and missionaries reports played still very important role in the Enlightment as
a serious sources of information, but their authors did not originate from the Spanish empire
any longer, because majority of them were French, English and German. T o the most famous
and influencia] accounts of that period pertained works by J . Lafitau and A . von Humboldt.
In the 19th century dominated by positivism and evolutionism the Amerindian themes ap­
peared in writings of the first American field ethnographers (H.R Schoolcraft, J . Money) as
well as in works of theoretically oriented anthropologists (L.H. Morgan).
Representatives of classical diffusionism had no special interest in the Amerindian studies,
but some of them carried out serious fieldworks among native people of the Tierra del Fuego,
trying to find out data supporting the concept of the Supreme Being as an universal primordial
religious belief (M. Gusinde, W. Koppers). But the Amerindian studies became more attractive
for the epigonal adherents of diffusionism mostly interested in transoceanic contacts between
New and Old World centers of civilization.
The biggest impact of the Amerindian studies upon cultural anthropology took place in
the United States in the years of the domination of the Boasian school. All new developed and
leading anthropological orientations, including cultural relativism, configurationism, ethnopsychology, ethnolinguistics, studies of acculturation and culture areas approach, tested their
hipotheses and assumptions by earring out fieldworks among Native American societes. Those
research activities resulted in feedback gratiffications by creating new inspirations and impulses
to further development and omprovement of already established approaches and theories.
The American cultural anthropology has been studying the Amerindian population very
extensively in contrary to the British social anthropology specialised in fieldworks carried out
among African tribes and Asian peasant communities. However that trend in the cultural
anthropology of the United States became weaker explicitly after the I I World War. Many

�33

500 LAT ODKRYWANIA A M E R Y K I

factors could be classified as responsible elements for that pfenomena but among most
important were following: 1) lowering social prestige of cultural anthropology among the
American Indians themselves and development of unfavorable atmosphere discouraging schol­
ars to visit reservations; 2) the rise of anti-American attitudes in the Latin American countries;
3) reorientation of fieldwork geography giving preferences to "new" more "attractive" and
ethnographically unexplored areas in Oceania, Black Africa, Asia and even Europe; 4)
emerging of new research problems facilitating the shift from the sudies of "primitive societes"
toward studies on modern complex societes including immigrant etnic, subcultural and religious
minorities and current transformations of the pluralistic American civilization.
The process of using Native American data for improvement of anthropology has
been also taking place in Europe, but rather in limited way. Structural studies initiated
by C . Levi-Strauss have been the best egzample of that kind of research. Almost all
data analysed by the French anthropologist were taken from the mythology, social or­
ganization and sacral art of the different Amerindian cultures. C . Lévi-Strauss could be
also treated as one of the last famous scholars who extensively utilized the Amerindian
material for the creation of original theoretical constructions, which strongly influenced
many social and humanistic disciplines. Since then Amerindian problem have not been
usually studying by theoreticians contributing to the general anthropology but rather by
regular "area specialists" trying to continue the process of New World discoveries in
benefit of better understanding the American Indian culture and history.
In the last part of the article the functions of current critical remarks on some results
of the Amerindian studies are presented. Special attention has been paid to the deconstructivistic approach enabling new interpretations of already established "objective knowl­
edge" and elimination of "scientific stereotypes" impact of which on the image of the
Indo-America "invented" by travellers, missionaries and anthropologists has been significant.
As an effect of this new approach current "discoveries" of Indian America are taking
place in two different dimensions: 1) it is a re-evaluation of all hitherto prevailing research
statements and the tendency to their reinterpretation; and 2) it is a continuation of the
original Amerindian studies on the basis of modernized methodology, theory and research
"praxis" respecting "emic" side of reality, stressing applied aspects of fieldwork results
in benefit of target societies, according to the principles of the "ethno-development" and
combining neglected areas of studies with efficient and prosperious approaches as ethnohistory,
ethnic studies or ecological anthropology.
Translated by the Author

�Wódz Pawnisów; wg: Catlin 1844, vol. 2, tabl. 138

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11328" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11306">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/ac8248b7572e4c5f2513a897dd9ccdc2.pdf</src>
        <authentication>e823617e6c3e5694bbcfe63b201ed88f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134981">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1513</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134982">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134983">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1400</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134984">
                <text>Spis treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134985">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.2, s.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134986">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134987">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134988">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="134989">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134990">
                <text>INSTYTUT ARCHEOLOGII I ETNOLOGII
POLSKIEJ A K A D E M I I N A U K

ETNOGRAFIA POLSKA
XXXVI
Zeszyt 2

J'

Warszawa
1992

�R E D A K T O R : WANDA PAPROCKA
S E K R E T A R Z R E D A K C J I : IWONA KABZIŃSKA-STAWARZ

Członkowie Rady Redakcyjnej: Maria Biernacka, Mirosława Drozd-Piasecka,
Zbigniew Jasiewicz, Andrzej Stawarz, Anna Zambrzycka-Kunachowicz

Adres Redakcji: 00-140 Warszawa, Al. Solidarności 105

Projekt okładki: Ryszard Tomicki

Rysunek na okładce: Wódz Meach-o-Shin-gaw (Mały Biały Niedźwiedź)
wg: G . Catlin, Letters and Notes on the Manners, Customs and Conditions
of the North American Indians, London 1844, vol. 2, tabl. 134

Etnografia Polska © Copyright 1992. All Rights Reserved
All Papers and Photos are copyright to their authors and to Etnografia Polska

Printed in Poland

P L ISSN 0071-1861

Skład i druk:
Zakład Wydawniczy Letter Quality
01-026 Warszawa, Anielewicza 25 m. 104, 96, tel. 381488, 38 2627
Zam. nr 57/92. Objętość ark. wyd. 13,5. Nakład 900 egz. Papier offset 80 g

�SPIS TREŚCI
Od Redakcji

5
Cześć I

Aleksander P o s e r n - Z i e l i ń s k i - Rozwój badań antropologicznych a 500 lat od­
krywania Ameryki
Development of Anthropology and 500 years of the America's Discoveries . .
Maria P a r a d o w s k a - Wkład Polaków w rozwój Ameryki Łacińskiej
A Contribution of Polish Emigrants to the Development of Latin America . . .

7
31
35
52

Cześć I I
Janusz M u c h a - Indianie a miasto białych ludzi. Indiańska obecność w Chicago
w X I X wieku
American Indians and an American City. "Indians" Chicago in the 19th Century
Adam W a l a s z e k - Rzeczywistość oswojona: Imigranci w amerykańskim mieście,
1870-1920
Challenging Reality: Immigrants in an American City in 1870-1920
Ryszard T o m i c k i - Indianie w Warszawie - 1884 r

53
62
65
80
81

Cześć III
Witold R. J a c ó r z y ń s k i , Dariusz W o ł o w s k i - Rebelia protestancka we wsi
indiańskiej Vega del Sol
The Protestant Rebellion in Chinantec Village - Vega del Sol
Witold R. J a c ó r z y ń s k i , Dariusz W o ł o w s k i - Odkrywanie Nowego Świata
- Wspomnienia z Meksyku
Discovery of the New World - Memoirs from Mexico

103
128
131
166

��Od Redakcji
Wydawać by się mogło, że wobec problemów, jakie przeżywa współczes­
ny świat maleje historyczna wielkość 500 rocznicy odkrycia Ameryki, a może
lepiej: pięćwiecza jej odkrywania, i wymiar tego wydarzenia w dziejach
ludzkości, że jest to tylko jeszcze jedna okazja do naukowych debat, or­
ganizacji kolejnego sympozjum, wystawy, opublikowania paru nowych
- i przypomnienia starych tytułów, po które sięgają wyłącznie osoby zainte­
resowane Ameryką.
Odkrywanie Ameryki, jak każdy proces poznawania nowego, kontaktu
z nieznanym, czy nie poznanym do końca odbywa się na wielu płaszczyz­
nach. Zawsze jest też tak, że ci którzy przypisują sobie miano odkrywców są
zarazem postrzegani przez innych. Odkrywcy i odkrywani zamieniają się
rolami. Obok „odkrywania Ameryki" przez Europę trwał i trwa nadal
proces „odkrywania Europy", przez Amerykę (by pozostać tylko przy tych
dwu kontynentach).
Odkrywcami są ludzie o różnej wrażliwości, umiejętności obserwowania
świata i dzielenia się swymi odkryciami, różnym zasobie wiedzy. Rola ta
przypada w udziale podróżnikom, żołnierzom, zesłańcom, misjonarzom,
naukowcom, turystom, a także ludziom zupełnie przypadkowym. Mimo, że
historia odkrywania Ameryki jest długa i - jak na tak długi okres oraz
nęcącą tematykę przystało - obfituje w setki dzieł i nazwisk badaczy (o czym
przypominają w swych artykułach: Aleksander Posern-Zieliński i Maria
Paradowska), nie jest to zamknięty rozdział w dziejach nauki. Każdy nowy
badacz uzupełnia go o kolejne stronice.
Artykuły Adama Walaszka, Janusza Muchy oraz Witolda R. Jacórzyńskiego i Dariusza Wołowskiego są rezultatami badań przeprowadzonych
w ostatnich latach, efektem bezpośredniego zetknięcia się z mieszkańcami
Ameryki lub pracy w amerykańskich archiwach i bibliotekach. Czy to zbieg
okoliczności, że okrywanymi i badanymi przez nich grupami są właśnie
Indianie, choć kontynent ten - wciąż (nie tylko geograficznie) podzielony na
Północ i Południe - zamieszkany jest przez wiele innych grup etnicznych,

�6

OD REDAKCJI

rasowych, kulturowych... Jednak tylko Indianie zachowali status pierwo­
tnych, rdzennych mieszkańców Ameryki, a ich dzieje - jakże często mitologizowane i kaleczone zarazem, stały się źródłem zainteresowania m.in.
Europejczyków tą właśnie grupą ludności obu Ameryk. Współczesne bada­
nia pozwalają na demitologizację obrazu Indian, oddają głos im samym
i obnażają płytkość nie tak jeszcze dawnych, naiwnych a nierzadko uwłacza­
jących tym ludziom wyobrażeń o „czerwonoskórych". Oprócz wspomnia­
nych artykułów wymownym przykładem są tu wydobyte przez Ryszarda
Tomickiego reakcje na obecność Indian w Warszawie, zamieszczone w pol­
skiej prasie codziennej z 1884 r.
Wyniki badań terenowych, efekty pobytu w indiańskiej wiosce lub mieś­
cie, którego mieszkańcami są m.in. Indianie, noszą zawsze ślad osobowości
badacza. Od niego samego jednak zależy, jaką cząstką prywatności obdarzy
tekst, jak szeroką sferę, często bardzo osobistych przeżyć i obserwacji zde­
cyduje się udostępnić Czytelnikom, ukazując jak wielkie znaczenie mają dlań
pojedyncze postacie a nie anonimowe, „reprezentatywne" grupy. Po raz
pierwszy na łamach „Etnografii Polskiej" publikujemy fragmenty Dziennika
badaczy, pisanego na gorąco w terenie, jakże autentycznego, pełnego poezji
a przecież nie pozbawionego naukowej rzetelności, cennych obserwacji
i wniosków świadectwa badań etnologicznych.
500-lecie odkrywania Ameryki jest nie tylko „sprawą amerykanistów".
Jest to bowiem okazja do głębokiej refleksji nad problemem kontaktu kul­
turowego, który ma nie tylko wymiar naukowobadawczy lecz także po
prostu ludzki, etyczny, psychologiczny... Jest to okazja do przemyśleń nad
zakresem pojęć: „my", „oni", „obcy", i „swoi". Refleksja ta wydaje się
szczególnie potrzeba w chwili, gdy pękają granice, padają mury, gdy ci,
którzy wczoraj byli przez nas uważani za obcych - dziś stają się swoimi, gdy
dalecy przeradzają się w bliskich (terytorialnie, przestrzennie, uczuciowo),
gdy z różnymi odczuciami patrzymy na napływające do Polski coraz liczniej­
sze grupy mieszkańców innych krajów i kontynentów. Oni też patrzą na nas,
odkrywają... Może nawet wiedzą o nas więcej niż my o nich?

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11327" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11305">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7c1d161db9ef32fa2d661c2737d2f10e.pdf</src>
        <authentication>4ee45141c87eff42131cc6c7e37bc5ca</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134970">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2660</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134971">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134972">
                <text>1998</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134973">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2473</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134974">
                <text>Matczyny ból nie ma granic / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134975">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1998 t.52 z.2, s.62-64</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134976">
                <text>Grębecka-Ćwiek, Zuzanna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134977">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134978">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134979">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134980">
                <text>Matczyny ból nie ma granic
Opis śmierci w czasopismach kobiecych
Z u z a n n a Grębecka-Ćwiek

Chcę tu zanalizować kilka opisów nagiej, tragicznej s'mierci
zamieszczonych w pismach kobiecych. Abstrahuję od problemu,
czy przytoczone wypadki rzeczywiście miały miejsce. Wystar­
czy mi, że są przedstawiane - i prawdopodobnie odbierane przez
częs'ć audytorium - tak, jakby były prawdziwe. Podkreśleniu
prawdziwości służy podawanie danych bohaterów - imion, ini­
cjałów nazwiska, wieku, miejsca zamieszkania - oraz zamie­
szczanie zdjęć.
Pisma, z których pochodzą omawiane teksty, można podzie­
lić na dwa rodzaje. Do pierwszego należą Cienie i Blaski, Z ży­
cia wzięte i Sukcesy i Porażki. Zawierają one prawie wyłącznie
opowiadania, przedstawiane jako prawdziwe historie opisywane
przez czytelników. Historie dotyczące s'mierci pojawiają się
głównie w rubryce Ludzkie dramaty lub podobnych - Rozstania
i powroty, Na przekór przeciwnościom itp. Wyłom stanowi tutaj
opowiadanie Straciłam przyjaciela - jest ono pracą na konkurs
Największe osiągnięcie mojego życia. Opowiadania nie mają
charakteru reportażowego. Jeśli nawet pojawiają się jakieś zdję­
cia, są one tylko umowną ilustracją. Zupełnie inaczej jest w przy­
padku artykułów z pism takich, jak „Życie na gorąco", „Naj",
„Na żywo" i „Pani domu". Widać to już po nazwach rubryk,
w których zamieszczane są tego typu teksty - „Reporterzy przed­
stawiają", „W tajemnicy", „Temat tygodnia". Pojawiają się licz­
ne zdjęcia i szczegóły, dzięki którym możemy umiejscowić opi­
sywane wydarzenia.
Jak już zostało powiedziane, przedmiotem opisu jest śmierć
nagła, najczęściej w wyniku wypadku samochodowego lub z po­
wodu nagłej i niespodziewanej choroby, zwłaszcza spotykająca
osoby bardzo młode. Jeżeli mamy do czynienia z chorobą, to
uważa się że ona sama zwykle nie jest śmiertelna, zgon następuje
w wyniku błędu lekarskiego lub zaniedbania. Tylko trzy spośród
przytaczanych historii dotyczą zabójstwa, jedna samobójstwa.

Philippe Aries pisząc o stosunku do nagłej śmierci w średnio­
wieczu, przeciwstawiają śmierci zapowiedzianej, poprzedzonej
znakami. „Skoro śmierć miała być w ten sposób zapowiedziana,
nie mogła być nagła, repentina. Kiedy nie uprzedzała o sobie,
przestawała być koniecznością groźną, ale oczekiwaną i chcąc
nie chcąc akceptowaną. Burzyła wtedy porządek świata, w który
wszyscy wierzyli, stawała się bezsensownym narzędziem przy­
padku, a czasem przejawem gniewu Bożego." W analizowanych
artykułach przeciwstawia się nagłą śmierć raczej chyba śmierci
ze starości, a przynajmniej w późnym wieku, ale również, jak
u Ariesa, jest ona czymś, co burzy porządek świata. Dlatego naj­
pierw pokazuje się bohatera tuż przed nieszczęściem, jeszcze
wpisanego w ten porządek.. „ [Dzieci] beztrosko wracały do do­
mu. Szły poboczem drogi, trzymając się za ręce..." [15] , „Przez
kuchenne okno obserwowałam, jak mój synek wskakuje na rower
i pędzi po naszej ulicy." [6] Nic nie wskazuje na zbliżające się
nieszczęście, życie toczy się w pełni normalnie. Nie ma żadnych
znaków zapowiadających tragedię. Podkreślony jest spokój pa­
nujący w naturze. „Wtedy przed rokiem też był piękny, wiosenny
dzień." [6]. Znaki pojawiają się dopiero po fakcie, wskazują na
to, że porządek już został naruszony. „Po półgodzinie
usłyszałam
syrenę karetki pogotowia." [6], ,J*rzed blokiem stał wóz policyj­
ny, klatka pełna była gapiów." [2]
Śmierć w pewnym sensie zaburza następstwo czasów,
w którym przyszłość jako oczywista konsekwencja teraźniejszo­
ści jest możliwa do przewidzenia, zaplanowania. Pokazuje dy­
stans, który w rzeczywistości je dzieli. Podważa wiarę w sens
myślenia o dniu jutrzejszym. „Wszystkie nasze plany okazały się
niewiele warte. Tamtego dnia mieliśmy pojechać do rodziców
mojego ukochanego, by powiedzieć im, że będą mieli wnuka."
[12] Zmarły powinien żyć, jest silnie związany ze światem. Te
związki pokazuje się przez umieszczenie go w porządku spo[

2

I Mimo złego stanu zdrowia po porodzie lekarze wypisali panią Barbarę do domu n 2 Rodzice 3-letniej Mitenki nie mogą pogodzić się ze śmiercią swego dziecka

62

�łecznym - zwykle jest osobą posiadającą liczną rodzinę, która go
potrzebuje. „Bogdan osierocił dwoje dzieci: 10-letnią Zuzie,
i 9-letniego Bartka. Na pogrzebie strasznie płakały." [10] Pod­
kreślają to zdjęcia rodziny zmarłego (il. 1.) To zachwianie po­
rządku szczególnie wyraźne jest w przypadku s'mierci dzieci.
Daje się tu do zrozumienia, że zmarły one zbyt wczes'nie, nie
przeżywszy w pełni swego życia. „Syneńku, w bólach cię urodzi­
łam, tyle cię pielęgnowałam, a teraz ja, matka, muszę przycho­
dzić na twój grób. Zamiast doprowadzić do pierwszej komunii,
opłakuję ciebie..." [5] W tej wypowiedzi wyraźnie widać prze­
konanie, że sytuacja, w której dziecko umiera przed rodzicami,
jest nienormalna, nienaturalna.
Początkowo, aby ratować zagrożony porządek s'wiata, bliscy
zmarłego odrzucają złą nowinę, nie przyjmują jej do wiadomo­
ści. „Ofiary? Jakiej ofiary?! - nic do mnie jeszcze nie docierało."
[2] ,Moie to nie o ich dziecko chodzi? Milenka jeszcze wczoraj
była przytomna (il. 2). Płukanie żołądka nie jest przecież aż tak
skomplikowane?!" [9] Bliscy nie mogą uwierzyć, że ktos', kto je­
szcze do niedawna należał do s'wiata żywych, ich s'wiata, może
umrzeć lub być zagrożony s'miercia. W opisie podkreśla się jego
dobrą kondycję fizyczną. „To musi być pomyłka! Jesteś naj­
zdrowszym i najbardziej wysportowanym człowiekiem, jakiego
znam!" [3] Również dołączone zdjęcia przedstawiają przyszłego
zmarłego, gdy jeszcze jest żywy i zadowolony z życia.
Sam opis s'mierci jest zazwyczaj bardzo oszczędny. Oczywi­
ście zdarzają się drastyczne szczegóły. „Widziałam, jak porusza­
ły się jego oczy, a potem Michał zaczął sinieć." [5] Ale to należy
do rzadkos'ci. Moment s'mierci bywa czasem wręcz pomijany.
„Po roku Jacek zachorował na AIDS. Minęło dziewięć miesięcy,
zostałam sama." [4] Być może dzieje się tak dlatego, że nagła
s'mierc stanowi wyrwę w normalnym funkcjonowaniu s'wiata,
otwiera wrota chaosowi. Czytelnik chce zachować do tego dy­
stans, obserwować chaos tylko z daleka. Poza tym, tak jak opis
cudzego cierpienia kieruje nasze myśli ku własnemu cierpieniu,
opis cudzej s'mierci przypomina nam o własnej s'miertelnos'ci.
Prawdopodobnie zresztą dokładny, kliniczny opis agonii byłby
zbyt drastyczny dla odbiorców. Masowy odbiorca wcale nie pra­
gnie, by opis był bardzo realistyczny. Jak twierdzi Dwight Macdonald, kultura masowa „odbiera treść zarówno głębszej rzeczy­
wistości (seks, śmierć, porażka, tragedia) jak prostym, sponta­
nicznym uciechom, ponieważ rzeczywistość byłaby zbyt realna,
a uciechy zbyt żywe ".
3

Czasem bliski dowiaduje się o nieszczęściu w ogóle dopiero
po fakcie, od osób trzecich. „W słuchawce usłyszałem zapłakany
glos szwagierki: „Bogdan... nie żyje. Rozbił się pod niemiecką
granicą". [10], „Nazajutrz dowiedziałam się, że miał wypadek,
prowadząc samochód po pijanemu. Uderzył czołowo w zaparko-

waną ciężarówkę. Zginął na miejscu." [1] To dodatkowo oddala
s'mierc. Zamiast szczegółowego opisu umierania pojawia się
szczegółowy opis miejsca i okolicznos'ci s'mierci, często wzboga­
cony zdjęciami, ( i l . 3.) Zaspokaja to potrzebę uczestnictwa
u czytelników. Zwłaszcza zdjęcia dają im możliwos'ć przeniesie­
nia się na miejsce tragedii. Przeniesienia intelektualnego, bo nie
cielesnego, a też nie do końca emocjonalnego. Czytelnik może
poznać i zrozumieć tragedię bez konieczności osobistego jej
przeżywania. Staje się kimś' w rodzaju widza w stanie czystym,
opisanego przez Edgara Morina. „Widz się przygląda. Widzem
jest w równym stopniu czytelnik dziennika czy czasopisma. Nowe
techniki wytwarzają typ widza w stanie czystym, to znaczy ode­
rwanego fizycznie od widowiska, ograniczającego się do bierne­
go patrzenia. Wszystko się rozgrywa przed jego oczami, ale on
nie może niczego dotknąć, nie może włączyć się cieleśnie w to, co
obserwuje. W zamian za to wzrok widza dociera wszędzie, zarów­
no do buduaru Brigitte Bardot, jak i do międzyplanetarnej
rakie­
ty Titowa." A także na miejsce tragicznej s'mierci.
To, co powiedziałam do tej pory, skłania do stwierdzenia, że
w gruncie rzeczy to życie, a nie s'mierc, jest tematem tych histo­
rii. Wszystkie one koncentrują się wokół osób bliskich zmarłe­
mu, ich przeżyć. Wyrażają to choćby niektóre tytuły opowiadań
- „Matczyny ból nie zna granic" czy „Nie chciałam ślubu, teraz
bardzo żałuję". Podkreślają one więzi łączące bliskich ze zmar­
łym. Również na zdjęciach przyszły zmarły jest pokazany w oto­
czeniu rodziny. Przywoływane są przedmioty, które należały do
niego. ,Mariola z kąta wyciąga rowerek. (...) Teraz dzieci jeżdżą
po podwórku na rowerkach, a ja mojego synka jut nie zoba­
czę..." [5] Kontrast między trwałością rzeczy materialnych
a nietrwalos'cia, ulotnos'cia życia ludzkiego podkreśla grozę
s'mierci. W dodatku pamiątki pozostałe po zmarłym przypomi­
nają o nim, powiększając żal i ból bliskich. Duże wrażenie robi
zdjęcie matki z rowerkiem należącym do jej zmarłego dziecka
(il. 4.) czy rodziców w pokoiku, który od s'mierci dzieci nie zo­
stał przemeblowany. Takie przywoływanie pamiątek po zmar­
łych jest zgodne z tradycją. Odnajdujemy to choćby u Kocha­
nowskiego, który rozpoczyna tren V I I słowami:
nieszczęsne
ochędóstwo, żałosne ubiory/ mojej najmilszej cory!/ Po co me
smutne oczy za sobą ciągniecie,/ żalu mi przydajecie?"
Warto
odwołać się wlas'nie do Trenów, gdyż ich temat - nagła s'mierc
dziecka - jest analogiczny do tematu rozważanych tu opisów ga­
zetowych. I podobnie jak w tych ostatnich chodzi o przeżycia
osób bliskich zmarłemu, w Trenach s'mierc Urszulki jest w grun­
cie rzeczy tylko pretekstem do pokazania przeżyć Kochanow­
skiego.
Ą

5

Aby uratować porządek s'wiata, bliscy udają, że zmarły nadal
należy do s'wiata żywych, przynajmniej w takim sensie, że moż­

3 Hżb/eta Шивка г Rom/adom nie może otrząsnąć się po trageśi, jaka ją spotkała
ni

�na coś dla niego zrobić, a tym samym włączyć go jako przyczy­
nę w swoje działania. Takim działaniem może być szukanie od­
powiedzialnych za nieszczęście. ,JMatczyny ból nie ma granic,
może czas przyniesie ukojenie. Ale teraz Mariola szuka odpowie­
dzi na pytanie: kto jest winien." [5] Dość często odpowiedzialno­
ścią za nieszczęście obarczają siebie samych, jak w artykule pod
znamiennym tytułem „Czy odpowiadam za śmierć mojego bra­
ta?". Jeśli istnieją jacyś faktyczni sprawcy tragedii, osoba bliska
może czuć się współwinna, jak matka zamordowanej dziewczy­
ny, która wyznaje: „Do dziś nie mogę sobie wybaczyć, że odra­
dziłam Ani wezwanie policji. Może wtedy nic by się nie wydarzy­
ło... " [2] Znalezienie winnego jest ważne również dlatego, że do
pewnego stopnia neguje przypadkowość śmierci. Staje się ona
konsekwencją czyichś działań, a więc znajduje swoje miejsce
w porządku świata.
Inną tego typu działalnością jest dbanie o grób zmarłego.
Grób jest czymś, z czego zmarły będzie niejako korzystał. Cza­
sem bywa to interpretowane bardzo dosłownie. „Grób Michała
jest murowany: Mariola uczepiła się myśli, że trzeba zrobić tak,
aby ziemia swoim ciężarem nie uwierała dziecka." [5] Wszystko
to pozwala wierzyć, że zmarły jeszcze nie całkiem odszedł,
a przynajmniej funkcjonuje w uporządkowanym świecie. Skoro
ciągle można coś dla niego zrobić, jest w jakiś sposób obecny, quasi-żywy. Skrajnym przejawem tej tendencji jest udawanie, że
zmarły żyje. Philippe Aries, opisując śmierć we współczesnym
świecie, pisze o wystawianiu zwłok w sali domu pogrzebowego.
„Czasem pokazują go w specjalnej inscenizacji, jak gdyby jeszcze
żył, przy biurku, w fotelu, a nawet z cygarem w ustach." Ale jed­
nak kiedyś wreszcie życie wraca do normy. Może okazać się wte­
dy, że śmierć ta była dla bliskich w jakiś sposób przydatna. „To
doświadczenie sprawiło, że patrzę na świat trochę inaczej niż moi
6

rówieśnicy. Na pewno rozumiem więcej i częściej zastanawiam
się nad życiem" [3].
Podsumowując, schemat takich opisów wygląda następująco.
Pokazane jest normalne życie zwykłych ludzi, na których nagle
spada nieszczęście w postaci niespodziewanej śmierci kogoś bli­
skiego i kochanego. W pierwszy momencie odrzucają oni tę wia­
domość, potem cierpią, a cierpienie to jest zwiększane przez
przedmioty przypominające o zmarłym. Następnie skupiają się
na realnym działaniu, które ma i m ułatwić zaakceptowanie nie­
szczęścia - szukanie winnego, opieka nad grobem. W końcu ży­
cie wraca do normy. Opisywane zdarzenia nie są w żaden sposób
niezwykłe, w tym sensie, że nie ma nic niezwykłego w sposobie
przeżywania cierpienia przez ich bohaterów. Wiadomo, że prasa
brukowa żywi się sensacją, niezwykłością. A jednak nie publiku­
je się tekstów o zmarłym, który byłby złym człowiekiem, które­
go śmierć stanowiłaby dla rodziny szczęśliwe zrządzenie losu.
Bohaterkami nie bywają matki, które wiadomość o śmierci
dziecka skwitowałyby wzruszeniem ramion.
Dlaczego opis naturalnego sposobu przeżywania tragedii
jest atrakcyjniejszy od opisu przeżycia niecodziennego? Tym,
co najbardziej niepokoi czytelnika, jest moim zdaniem zagro­
żenie porządku świata. Nagła śmierć jest tym silniej przeżywa­
na, tym bardziej wstrząsa czytelnikiem, i m bardziej burzy ład.
Dlatego ważne jest pokazanie harmonii, która panowała, zanim
nastąpiło nieszczęście. Dlatego też podkreśla się, jak bardzo
bliscy kochali zmarłego i jak wielki jest ich ból po jego stracie.
Na myśl o tym, że takie nieszczęście mogłoby stać się kiedyś
jego udziałem, czytelnik odczuwa lęk. Ale odczuwa też zado­
wolenie, widząc, jak wielkie cierpienie go omija. Aby czytelnik
był w pełni zadowolony z artykułu, matczyny ból musi nie mieć
granic.

SPIS W Y K O R Z Y S T A N Y C H
1. Straciłam przyjaciela, „Cienie i Blaski", nr 6, czerwiec 1997, Praca
konkursowa: Największe osiągnięcie mojego tycia.
2. Tragiczna miłość, „Z życia wzięte", nr 4 (37), 14 02 - 27 02 97, ru­
bryka „Ludzkie dramaty".
3. Zostanę z tobą aż do końca, „Sukcesy i Porażki", nr 10 (23), 02 05
- 15 05 97, rubryka „Na przekór przeciwnościom".
4. Tylko rodzice wiedzą, Że jestem nosicielką wirusa HIV, „Nąj",
nr 28/97 (146), 7 lipca - 13 lipca 1997, rubryka „W tajemnicy".
5. Matczyny ból nie ma granic, „Ш}", nr 20/97 (142), 1 2 m ą j a - 18maja 1997, rubryka „Reporterzy przedstawiają".
6. Przed nami cale życie, „Sukcesy i Porażki", nr 14, 29.06 - 10.07.97,
rubryka „Rozstania i powroty".
7. Czarna seria w tczewskim szpitalu, „Życie na gorąco", nr 43, czwar­
tek, 23 października 1997, rubryka „Temat tygodnia".
8. Zamordowano moją przyjaciółkę, „Z życia wzięte", nr 19, 12.09

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

ARTYKUŁÓW:
- 25.09.97, rubryka „Ludzkie dramaty".
W szpitalu szukali ratunku..., „Życie na gorąco", nr 1, wtorek, 30
grudnia 1997, rubryka „Temat tygodnia".
Czy odpowiadam za śmierć mojego brata?, „Naj", nr 51/97 (173),
rubryka „W tajemnicy".
Popełniłam wielki błąd, „Z życia wzięte", nr 22, 24.10. - 06.11.97,
rubryka „Ludzkie dramaty".
Me chciałam ślubu, teraz bardzo żałuję, „Na żywo", nr 11, wtorek,
27 maja - 9 czerwca 1997, rubryka „To jest miłość!"
Nie potrafdam ocalić jej przed śmiercią, „Cienie i Blaski", nr 11, li­
stopad 1997, rubryka „Wieczne wyznania".
Rodzice oskarżają - Marcin byl torturowany! Popełnił samobójstwo!,
„Pani domu", nr 15, środa, 9 kwietnia 1997, rubryka „Temat tygodnia".
Pobocza śmierci, ,Życie na gorąco", nr 22, środa, 28 maja 1997, ru­
bryka „Temat tygodnia".

PRZYPISY:
1

Philippe Aries, Człowiek i śmierć, tł. Eligia Bąkowska, PIW, Warszawa
1992, p. 24
Liczby w nawiasach kwadratowych odsyłają do numeru artykułu
w spisie zamieszczonym na końcu tekstu.
Dwight Macdonald, Teoria kultury masowej, [w:] Kultura masowa,
red. Cz. Miłosz, Paryż 1958, s. 29
Edgar Morin, Kultura czasu wolnego, [w:] Antropologia kultury,

2

3

4

64

red. Grzegorz Godlewski, Wydawnictwa UW, Warszawa 1995,
s. 494
Warto też zauważyć, że zarówno przedmioty należące do zmarłego, jak
i miejsce śmierci (wypadku) mają charakter mediacyjny, należą zarówno
do świata żywych, jak i do świata zmarłych. Za zwrócenie mi na to uwa­
gi dziękuję Tomkowi Rakowskiemu.
Philippe Aries, op. cit., ss. 588-589
5

6

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
