<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="8301" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/show/8301?output=omeka-xml" accessDate="2026-09-27T02:30:39+00:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="8280">
      <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/289866a2a046300832ce8829df9b8b11.pdf</src>
      <authentication>45384fe22e5c308dffc4f2f960223cbb</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25237">
                <text>Etnografia Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25238">
                <text>etnografia, etnologia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25239">
                <text>czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25240">
                <text>1958-</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25241">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25242">
                <text>pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25243">
                <text>polski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25254">
                <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25255">
                <text>IAiE PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="46">
          <name>Relation</name>
          <description>A related resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99195">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:968</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99197">
              <text>1979</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99198">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:890</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99199">
              <text>Kronika / ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99200">
              <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1979 t.23 z.1, s.203-210</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99201">
              <text>pol.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99202">
              <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99203">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="99204">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
    <elementSet elementSetId="4">
      <name>PDF Text</name>
      <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="52">
          <name>Text</name>
          <description/>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="99206">
              <text>K

R

O

N

I

K

.

A

„Etnografia P o l s k a " , t. X X I I I z. 1
I S S N 0071-1861

P O S I E D Z E N I E POŚWIĘCONE

JUBILEUSZOWI

P R O F E S O R A D R A JÓZEFA B U R S Z T Y
W d n i u 11 l i s t o p a d a 1977 r. odbyło się w Małej A u l i U n i w e r s y t e t u i m . A . M i c ­
k i e w i c z a posiedzenie z o k a z j i 4 0 - l e c i a p r a c y n a u k o w e j
oraz

20-lecia kierowania

przez

Niego

Jego redakcją t. 60 Dzieł wszystkich
Posiedzenie
Uczestniczyli
a

zorganizowane

w

Oskara

zostało

n i m przedstawiciele

także p r z e d s t a w i c i e l e

Katedrą

organizacji

Profesora

Etnografii

d r a Józefa B u r s z t y

UAM

i

wydania

przez
władz

Radę

Wydziału

państwowych

społeczno-politycznych

i

Historycznego
władz

i reprezentanci innych nauk

społecznych

i k u l t u r a l n y c h ; ponadto

doc. d r h a b . K o n s t a n t y K a l i n o w s k i . Witając

Dziekan

wyraził

u z n a n i e d l a osiągnięć n a u k o w y c h

czenie Jego w i e l o k i e r u n k o w y c h

etnografo­

oraz s t u d e n c i . P o s i e d z e n i e

Dziekan

UAM.

Uniwersytetu,

l i c z n i e z g r o m a d z e n i p r z y j a c i e l e , współpracownicy i u c z n i o w i e J u b i l a t a —
wie

pod

Kolberga.

Profesora

otworzył

i Jego

Jubilata i wysoko

p r a c d l a środowiska u n i w e r s y t e c k i e g o

Małżonkę

ocenił

zna­

i nauki

pol­

skiej.
W

i m i e n i u w ł a d z U n i w e r s y t e t u wystąpił P r o r e k t o r

Jubileusz

Profesora

Wydziału

Filozoficzno-Historycznego

tylko

Józefa

świętem Wydziału

Burszty,

wybitnego
i prorektora

Historycznego,

całego U n i w e r s y t e t u .

Wyrazem

wysokiej

szty —

Prorektor

—

kontynuował

akademickiego
Rangę

i

znaczenie

UAM

—

w

Leoński.

przeszłości

powiedział

dziekana

—

jest nie

j e s t także w a ż n y m w y d a r z e n i e m
oceny

działalności P r o f e s o r a

było p r z y z n a n i e M u w

1977/78 Krzyża K o m a n d o r s k i e g o

naukową

prof, d r Z b i g n i e w

uczonego,

działalności

Orderu

w

życiu

Józefa

Bur­

czasie inauguracji

roku

Odrodzenia

Polski.

społeczno-kulturalnej

Jubilata

pod­

kreślił l i s t g r a t u l a c y j n y tow. J e r z e g o Z a s a d y , członka К С P Z P R i I S e k r e t a r z a K o ­
mitetu

Wojewódzkiego

w

Poznaniu.

o r a z upoważnienia W i c e p r e m i e r a
mówił d r F r a n c i s z e k Midura,
wręczając

Jubilatowi

Dyplom

Z

ramienia

Ministerstwa

Kultury

Wicedyrektor
Honorowy

Zarządu M u z e ó w i O c h r o n y

i Złotą

Wicepremiera

i Wiceprezesa

ralnego T o w a r z y s t w a
jewodę

NK

Z S L Zdzisława

Tomala,

Słówka

Prezydenta
oraz

Józefa

Lembasa,

Zielonej

Góry

Przewodniczącego

E u g e n i u s z a Pauksztę. W
trzyńskiego w
Mu

Zabyt­

Józefa B u r s z t y

Sekretarza

Wicewojewodę
Stanisława

Poznańskiego

Ostręgę,

Prezesa

w P o z n a n i u W a l e n t e g o Kołodziejczyka, P r e z e s a W K Z S L w Z i e l o n e j
wa

Zabytków,

Gene­

Łączności z Zagranicą „Polonia" W i e s ł a w a A d a m s k i e g o ,

Zielonogórskiego

Zysnarskiego,

Sztuki

Odznakę z a Opiekę n a d

k a m i . O d c z y t a n o również l i s t y g r a t u l a c y j n e s k i e r o w a n e do P r o f e s o r a
przez

i

i M i n i s t r a K u l t u r y i S z t u k i Józefa T e j c h m y p r z e ­

Wielkopolskiego

Wo­

Romualda
WK

ZSL

Górze Czesła­

Towarzystwa

Kulturalnego

i m i e n i u D y r e k c j i Ośrodka Badań N a u k o w y c h

i m . W.

O l s z t y n i e doc. d r h a b . A n n a S z y f e r wręczyła J u b i l a t o w i

Kę­

poświęcony

z e s z y t 8 z 1977 r o k u „ P r o b l e m ó w Społeczno-Ekonomicznych P o l s k i Północnej".
Z

przemówieniami

wystąpili m . i n . : doc. d r h a b . Bronisława

worska, Prezes Polskiego T o w a r z y s t w a Ludoznawczego,
Z w i ą z k u Spółdzielni C P L i A , prof, d r J a n u s z P a j e w s k i ,
D y r e k t o r I n s t y t u t u Socjologii

Kopczyńska-Ja­

T a d e u s z Więckowski, P r e z e s
prof, d r A n d r z e j

U A M , prof, d r R i c h a r d Jeřábek, K i e r o w n i k

Kwilecki,
Katedry

�20á

KRONIKA

Etnografii' Uniwersytetu

w

Brnie,

dr

Bernard

Schone,

przedstawiciel

Oddziału

Historii K u l t u r y i Etnografii Instytutu Historii A N N R D .
Z

treścią telegramów i listów nadesłanych z o k a z j i J u b i l e u s z u zapoznał

madzonych
ze

d r Bogusław

Związku

Linette. Obok

Radzickiego,

telegramów

Czechosłowacji,

o d etnografów

N R D , Węgier,

zgro­

zagranicznych

R u m u n i i , Bułgarii,

Jugo­

sławii, R F N , S z w e c j i i K a n a d y nadeszły życzenia przesłane p r z e z w y b i t n y c h

przed­

stawicieli nauki polskiej.
W

części n a u k o w e j

i współczesnej
przedstawił

kultury

główne

s p o t k a n i a r e f e r a t Profesor
ludowej

wygłosił

kierunki i

etapy

Józef Burszta

prof,

dr

działalności

Zbigniew
naukowej

—

badacz

dawnej

Jasiewicz.
Jubilata i

Referent
znaczenie

J e g o d o r o b k u d l a etnografii i i n n y c h n a u k społecznych.
Punktem

wyjścia

i zagadnienia

spodarczo-społecznej
ma

naukowych

Józefa

Burszty

i karczma

w

była

wsi

omówienie

Od .osady

(1955). Książka

rozległego

czo-kulturowego

i

karcz­

(1951). Różnopłaszczyznowe s t u d i a

Wieś

monor

historyczno-socjologiczne

słowiańskiej

historycznego

syntetycznych opracowaniach

chłopów

polskich

do wsi

kształtowania

ziem polskich, stanowi ukoronowanie

do n i c h w

dziele Historia

procesu

socjologia

zakresie historii go­

i s y n t e t y c z n e z h i s t o r i i społeczeństwa i k u l t u r y w s i objęły

dziejów

Wraca

profesora

w s i tworząc r o z p r a w y

(1950) o r a z Społeczeństwo

graficzne
z

prac

społeczne w s i . Następnie zajął się b a d a n i a m i

Szkice

Jego

współczesnej

(1958),

się k r a j o b r a z u

tego k i e r u n k u p r a c

osadni-

Profesora.

historii kultury w s i w

zbiorowym

(t. I , 1970, t. I I , 1972) o r a z w i n n y c h

rozprawach

i artykułach.
Od

roku

1957 d o t y c h c z a s o w e

łecznym w s i przekształcają
kierownictwo
siejszego.

zainteresowania

się w

Profesora

K a t e d r y E t n o g r a f i i U A M , które s p r a w u j e

Rozpoczyna

kulturą i życiem

i n s t y t u c j o n a l n y k o n t a k t z etnografią.

intensywne

badania

etnograficzne

nieprzerwanie

do d n i a d z i ­

poświęcając

Wielkopolsce,

z którą związał się od w i e l u l a t , przygotowaną w r a z z zespołem trzytomową
grafię Kultura

.ludowa

Wielkopolski

ludowej

mono­

(1960-1967). Kontynuacją tego k i e r u n k u p o s z u ­
w r a z z językoznawcami Atlasie

k i w a ń j e s t współudział w p r z y g o t o w y w a n y m
i kultury

spo­

Obejmuje

języka

Wielkopolski.

S p o j r z e n i e n a współczesną kulturę w s i j a k o n a zintegrowaną całość, obejmującą
zarówno wartości

p r z e k a z a n e z przeszłości, j a k i n o w o ukształtowane,

uwagę Profesora
turowych.

n a zagadnienia

Dla swych

nowych

d y n a m i k i współczesnych

zainteresowań

procesów

laboratoryjne

znalazł n a z i e m i a c h z a c h o d n i c h i północnych: n a P o m o r z u
buskiej, W a r m i i

i Mazurach. Wynikiem

których w y p r a c o w a ł
była p r z y g o t o w a n a

redakcją

społeczno-kulturową

Profesora.

Pojawiły

i nowe

współczesnej

się rozważania

w

n a wieloaspektową,
w s i zrodziło

nad charakterem

własnymi

prac

badaniami

trakcie
rze­

rozpraw
wsi

ko­

ż y w ą i zmienną

nowy

nurt

w

pisar­

przez

etno­

z a w s z e związana

stale r o z w i j a n y m

kierunkiem

Profesora.
W

r o k u 1961 P r o f e s o r

Jego

Kolberga,

Józef B u r s z t a o b e j m u j e

stanowisko redaktora
Oskara

prac

materiałów

Obkara

stanowiących u n i k a l n e źródło, a jednocześnie wspaniały p o m n i k

kultury

przedsięwzięcia w y d a w n i c z e g o

kierownictwem

ukazało

p o l s k i e j z X I X w . Profesor,

się

już

Dzieł

naczelnego

wszystkich

monumentalnego
Pod

e m p i r y c z n y m i , będzie odtąd

kulturze

badanych

grafię z j a w i s k i m e t o d a m i i c h p o z n a n i a . R e f l e k s j a metodologiczna,
z

badań

l e c z jakże frapującej

t a m procesów, obok w i e l u

książka S t o r e

(1964). R o z s z e r z e n i e zainteresowań

rzeczywistość
stwie

pod Jego

warunki

Środkowym, Z i e m i L u ­

w i e l o l e t n i c h badań t e r e n o w y c h , w

narzędzia a n a l i z y s k o m p l i k o w a n e j ,

czywistości tych. z i e m i teorię przebiegających
szalińskiej

wręcz

skierowały

społeczno-kul­

60 tomów

i

Kolberga.

n i e ograniczając się do p r a c e d y t o r s k i c h , spożytkował

znajomość spuścizny O. K o l b e r g a d l a podjęcia studiów n a d X I X - w i e c z n y m i d z i e j a m i
etnografii w P o l s c e i n a Słowiańszczyźnie. Z k o l e i ż y w e z a i n t e r e s o w a n i e współczesną

�205

KRONIKA
działalnością kulturalną

opartą n a wartościach k u l t u r y l u d o w e j ,

zwłaszcza

folklo­

r e m w i d o w i s k o w y m , skłoniły P r o f e s o r a do badań n a d związkami między tradycyjną
kulturą

regionów

książka Kultura

i

społeczności

ludowa

—

lokalnych

kultura

a

kulturą

narodowa

ogólnonarodową.

(1974), a kilkanaście

Powstaje

odnotowanych

j e j r e c e n z j i j e s t j e d n y m z d o w o d ó w świadczących o doniosłości i aktualności

pod­

jętych w p r a c y problemów. W a r t o odnotować n a t u r a l n y , bezpośredni związek

Pro­

fesora

ze wsią

i kulturą

ludową.

Urodzony

w

Rzeszowskiem, w

s k i e j , należy do t y c h b a d a c z y , d l a których k u l t u r a l u d o w a
su

dzieciństwa

Profesora

i

l a t młodzieńczych.

Być

może

w

rodzinie

chłop­

była środowiskiem o k r e ­

takim

charakterze

z kulturą l u d o w ą należy szukać p r z y c z y n y osobistego

jednocześnie b r a k u e g z a l t a c j i w j e j o c e n a c h . K u l t u r a l u d o w a

kontaktów

zaangażowania, a l e

w studiach

Profesora

j a w i się j a k o w y t w ó r i sposób życia k l a s i w a r s t w l u d o w y c h , przekształcany w
n i k u zmieniających
łeczeństwa
z

się potrzeb

globalnego.

przeszłości

i

jako

wy­

j e j użytkowników i bodźców przesyłanych z e s p o ­

Podlegająca
wartość

stałej

waloryzacji

współczesna

jako

przekazywana

wartość

jest

w

dziedziczona

jej

wybranych

elementach kulturze narodowej.
D o w y b i t n y c h osiągnięć P r o f e s o r a Józefa B u r s z t y j a k o o r g a n i z a t o r a n a u k i , obok
działań już w y i n i e n i o n y c h , należy Jego i n i c j a t y w a i udział, w s t a r a n i a c h o p o w o ­
łanie K o m i t e t u N a u k
U c z e s t n i c z y ponadto

Etnologicznych P A N
w

(1975), któremu P r o f e s o r

J e s t a k t y w n y m działaczem k u l t u r y i p r o p a g a t o r e m
nauczyciel

akademicki

przewodniczy.

pracach wielu innych instytucji i towarzystw
wychował

wiele

naukowych.

wartości k u l t u r y l u d o w e j .

dziesiątków

absolwentów

Jako

etnografii,

wy­

promował w i e l u doktorów i uczestniczył w k i l k u p r z e w o d a c h h a b i l i t a c y j n y c h . W p o ­
znańskim środowisku u n i w e r s y t e c k i m , które t a k w i e l e
dziła się myśl o f i a r o w a n i a
miana.

Studia

Józefowi

nad dziejami

Burszcie, a

i współczesną

wypełniony

J u b i l a t o w i zawdzięcza,

księgi pamiątkowej. T o m Tradycja

Profesorowi

kulturą

rozprawami

ludową

poświęcony

25 autorów

z

i

zro­
prze­

Profesorowi

różnych

ośrodków

w P o l s c e i z a granicą, ukazała się w r o k u 1978.
Profesor

Józef B u r s z t a podziękował u c z e s t n i k o m p o s i e d z e n i a z a o k a z a n e

wyrazy

pamięci i życzliwości. Dzieląc się z z e b r a n y m i r e f l e k s j a m i n a t e m a t własnej drogi
życia i drogi n a u k o w e j wskazał wartości, które c e n i najwyżej.
Posiedzenie
rzonej

upłynęło

pod wpływem

siedzenia

dokonał

w

podniosłej,

osobowości

a

zarazem serdecznej

J u b i l a t a oraz

D z i e k a n Wydziału

atmosferze,

treści wystąpień.

Historycznego

UAM

wytwo­

Zamknięcia

po­

doc. d r h a b . K o n s t a n t y

Kalinowski.
Zbigniew

Jasiewicz

I OBÓZ E T N O G R A F I C Z N Y „MIEDNIEWICE 77"
W

d n i a c h 3-17 l i p c a 1977 r o k u

wało

pierwszy

patronat
W

nad

obozie

terenie

obozem

woj.,

objęła

Muzeum

s t u d e n c i etnografii

Etnografii

w

obóz

Żyrardowie

zorganizo­

etnograficzny.

Naukowy

Uniwersytetu

t y m dwóch etnografów
UW

p r z e s z k o l o n y c h , m'. i n . w

Okręgowe

skierniewickiega

Katedra

uczestniczyło 12 osób, w

Okręgowego),
cjalnie

na

oraz

ramach

AR-SGGW,

grodziskiego

a

Warszawskiego.

(pracowników
także

kilka

Muzeum

osób

T e r e n badań stanowiły najbliższe o k o l i c e Ż y r a r d o w a , które tworzyły d a w n i e j
Dobra G u z o w s k i e ,
(

oraz

kilka

innych pobliskich

wsi. W

sumie

16 w s i , m. i n . Kozłowice N o w e , H e n r y s z e w , Grądy, H o l e n d r y
Lubno,

S t a r o - W i s k i t k i i i n . Siedzibą

w i c a c h , które pełniły rolę b a z y

obozu

wypadowej.

była

spe­

Studium Folklorystycznego.
penetracją

Baranowskie, Sokule,

szkoła p o d s t a w o w a

U c z e s t n i c y obozu

tzw.

objęto

w

dysponowali

Miednie­
mikro-

�206

KRONIKA

b u s e m użyczonym p r z e z Wojewódzki

D o m K u l t u r y w S k i e r n i e w i c a c h , co w

znacz­

n y m s t o p n i u ułatwiło p r o w a d z e n i e p r a c w terenie.
Badania

w

okolicach

akcję o r g a n i z o w a n i a

Żyrardowa

zapoczątkowały,

obozów e t n o g r a f i c z n y c h

w

zaplanowaną

n a k i l k a lat,

w o j . s k i e r n i e w i c k i m . T e r e n y te są

najsłabiej z b a d a n y m p r z e z etnografów o b s z a r e m M a z o w s z a . B y ł y one n i e m a l zupeł­
n i e p o m i j a n e w e współczesnych b a d a n i a c h , d a w n i e j s z e zaś źródła, d o których należą
prawie

wyłącznie X I X - w i e c z n e materiały f o l k l o r y s t y c z n e , są b a r d z o

Głównym
i

celem

sporządzenie

nagrania)

obozu

miedniewickiego

dokumentacji

dotyczących

źródłowej

takich

branych

dziedzin kultury ludowej

zachowanych

elementów

jak

sondażowe,

warunki

skromne.

informacji

naukowych

fotografie,

rysunki,

(przyrodniczo-gospodarcze,

w s i o k o l i c Żyrardowa, współczesny s t a n w y ­

tych

tradycji),

zebranie

(wywiady

zagadnień,

h i s t o r y c z n e , t e r y t o r i a l n e itp.) r o z w o j u

było

terenów

kontakty

(ze szczególnym

uwzględnieniem

społeczno-kulturalne

wsi z

miastem

( Ż y r a r d ó w i jego w i e j s k i e z a p l e c z e w X X w.).
P r a c e terenowe
slajdów

(dokumentacyjne)

kolorowych,

podstawową

s z y c h zabytków b u d o w n i c t w a

przyniosły w

dokumentację

wiejskiego

r e z u l t a c i e około 300 zdjęć i 60

rysunkową

d l a około

30 c i e k a w ­

przełomu X I X i X X w., około 4,5 godz.

nagrań f o l k l o r y s t y c z n y c h ( n a k a s e t a c h m a g n e t o f o n o w y c h )

oraz

kilkanaście

wywia­

dów. Sporządzono też obszerną listę informatorów (około 80 osób), którzy będą p r z y ­
d a t n i p r z y szczegółowym b a d a n i u

niektórych zagadnień (np. zwyczajów i obrzędów

d o r o c z n y c h , wnętrza m i e s z k a l n e g o i i n . ) , a także osób znających, a często w y k o n u ­
jących i d z i s i a j rzemiosła w i e j s k i e , n p . t k a c t w o , c i e s i e l s t w o , p l e c i o n k a r s t w o i t p .
Równolegle
tradycyjnej

z pracami

bytków, ze względu
tów —

dokumentacyjnymi

kultury ludowej

n a pilną potrzebę r a t o w a n i a

świadectw l u d o w e j
penetracji

jeszcze

przedmio­
zamierze­

zebrano

na

zachowanych

zabytków

Gromadzenie z a ­

t r a d y c j i , stało się, nieco w b r e w p i e r w o t n y m

n i o m , dominującym c e l e m obozu. W
tycznej

prowadzono poszukiwanie

w celu pozyskania ich dla Muzeum.

ciągu z a l e d w i e k i l k u n a s t u d n i dzięki s y s t e m a ­

niewielkim

terenie

160

przedmiotów.

Były

to

w większości z a b y t k i z a c h o w a n e w zupełnie d o b r y m s t a n i e i używane do n i e d a w n a .
Najwięcej, bo około połowy z e b r a n y c h przedmiotów, stanowiły sprzęty i przyrządy
z a l i c z a n e do wyposażenia w i e j s k i e g o
w tej grupie

gospodarstwa

domowego. D o

najciekawszych

t r z e b a zaliczyć sprzęty k u c h e n n e , t a k i e j a k p r a s y do s e r a

(serownice)

różnych typów, m a s e l n i c e ( k i e r z y n k i ) , dzieże do z a r a b i a n i a c i a s t a chlebowego, s z a t kownik

do k a p u s t y itd., pochodzące z początku X X w .

również n a c z y n i a zasobowe,

Niemniej

interesujące

t z w . słomiaki służące do p r z e c h o w y w a n i a

wego. D o dziś w j e d n e j z b a d a n y c h w s i ( K a m i o n k a Duża) żyje r o l n i k , który
wykonać

tego

potrzebnych
darstwach

typu

w

gospodarstwie).

natomiast

n i a c h oraz, o w i e l e
nowymi

n a c z y n i a ze słomy
ziarno

(jak

również

wiele

innych

N i e są one już j e d n a k p o p u l a r n e .

zbożowe

rzadziej, w

przechowywane

jest

w

W

wielu

opasanych

obręczami. Niewielką grupę p o z y s k a n y c h eksponatów stanowią

należące do wyposażenia

wnętrz m i e s z k a l n y c h —

z początku X X w . i d w i e

mniejsze

chowały

się

jeszcze

w

wielu

skrzynia posagowa

domach,

Sporządzono także w y k a z
szczególnie

w

tych,

gospo­
skrzy­
leszczy­

przedmioty
(bez

s k r z y n i e służące do p r z e c h o w y w a n i a

o r a z górna część k r e d e n s u k u c h e n n e g o .

potrafi

przedmiotów

drewnianych

dużych b e c z k a c h d r e w n i a n y c h

są

z i a r n a zbożo­

ozdób)
odzieży

mebli, jakie z a ­

które

budowano

na

przełomie X I X i X X w . Są to p r z e d e w s z y s t k i m szafy, k r e d e n s y , łóżka, stoły itp.,
które w y k o n a n e

były p r z e z

radycznie

miejscowych

przez

warsztaty

stolarskie Mszczonowa

rzemieślników

na

przełomie

i Żyrardowa
wieków

i

w

i

spo­

okresie

międzywojennym.
W

grupie

zebranych

narzędzi r o l n i c z y c h i i n n y c h używanych w gospodarstwie

eksponatów)

najcenniejszym

zabytkiem

wydaje

(około 25°/o

się być b r o n a

laskowa

w y k o n a n a według d a w n y c h w z o r ó w w l a t a c h 2 0 - t y c h naszego w i e k u a s p o r a d y c z n i e

�207

KRONIKA

używana

jeszcze w

egzemplarz
zebrano

latach

tej b r o n y

50-tych. J e d y n y zachowany

znaleziono

we w s i położonej

narzędzia, t a k i e j a k s i e r p y , cepy, b r o n y

które n i e zostały j e s z c z e w

badanym

sprzęt r o l n i c z y . S ą o n e n a d a l
n o w e narzędzia

terenie

beleczkowe,

użytek)

tych

okolicach
Ponadto

łopaty do zboża i t p . ,

w pełni w y p a r t e

używane, a w w i e l u

(nie t y l k o n a p r y w a t n y

d o dziś w

2 k m o d Żyrardowa.
przez

gospodarstwach

według starego

nowoczesny

wykonuje

wzoru,

się

n p . cepy,

łopaty do zboża. D o tej g r u p y t r a d y c y j n y c h narzędzi używanych n a d a l w g o s p o d a r ­
s t w a c h z a l i c z a się i kosę. Narzędzia t e c h y b a nieprędko zostaną całkowicie
Obserwujemy

wyparte.

j e d n a k wyraźne o g r a n i c z e n i e z a k r e s u i c h s t o s o w a n i a o r a z zmianę p i e r ­

w o t n e j f u n k c j i (np. c e p y służą dziś n a t y m t e r e n i e n a ogół t y l k o do młócenia fasoli
i i n n y c h roślin strączkowych).
Następną grupę (około 10°/o z e b r a n y c h przedmiotów) stanowią narzędzia i p r z y ­
rządy rzemieślnicze. W b a d a n y c h
(w

wieku

60-75

l a t ) którzy

w s i a c h u c z e s t n i c y obozu

aktualnie

potrafiliby

spotkali k i l k u

wykonać

z d r e w n a , słomy c z y w i k l i n y p o t r z e b n y c h w gospodarstwie.
bądź

też używane

nadal

sprzęty

o z n a c z n y c h umiejętnościach
ciesielstwo, plecionkarstwo
stępnymi

środkami

i narzędzia

t y c h rolników

będące

w

ciekawych

i

rolników

przedmiotów

P o z y s k a n e do M u z e u m

dziełem

i c h rąk świadczą

takich dziedzinach, j a k stolarstwo,

i i n . R o l n i c y c i oraz

szereg

szereg

i c h poprzednicy

pomysłowych

wykonywali do­

przedmiotów,

n p . ozdobne

sanie, m e c h a n i c z n e młockarnie, a także zwykłe narzędzia, n a c z y n i a , proste

meble.

K i l k a narzędzi s t o l a r s k i c h z e b r a n y c h w t e r e n i e n i e j e s t w stanie zilustrować tego
zanikającego
dawniej

już n a w s i rzemiosła.

Spośród

n a w s i a c h , a zanikających

niemal

w s z y s t k i c h rzemiosł
zupełnie, w

wykonywanych

badanym

terenie

stosun­

k o w o n a j l e p i e j z a c h o w a n e j e s t t k a c t w o ręczne. C o c i e k a w e , t r a d y c j a t a j e s t w g ł ó w ­
nej

mierze

podtrzymywana

z i n n y c h terenów
tutaj

przywiozły

przez

kilka

kobiet

w

średnim

wieku,

pochodzących

(białostockie, l u b e l s k i e ) , które kilkanaście l a t t e m u
z e sobą

kołowrotki

i k r o s n a . Najczęściej

przybywając

wykonuje

się obecnie

c h o d n i k i i n a r z u t y n a łóżka, głównie z e ścinków różnych materiałów l u b k u p o w a ­
n y c h włókien s z t u c z n y c h . D o M u z e u m p o z y s k a n o k i l k a szmaciaków, zaczątek t k a c k i
(tzw.

zarabiacze)

natrafiono

oraz

fragmenty

n a żaden

ślad

tkanin wzorowanych

świadczący

o zachowaniu

n a modzie
się t r a d y c j i

łowickiej. N i e
noszenia

stroju

l u d o w e g o n a t y m t e r e n i e w o s t a t n i c h latach.
Osobną

grupę zabytków

wspomnieć

o znalezionych

w

aczkolwiek

terenie,

stanowią
kołach

środki t r a n s p o r t u

z drewnianymi

przeważnie

zaniedbanych

i k o m u n i k a c j i . Można t u

piastami
wozach,

oraz

o

zachowanych

bryczkach

czy saniach

liczących 40-60 l a t .
Liczba

zabytków

Żyrardowa

związanych

jest raczej

skromna.

z

duchowym

z kultem religijnym, w t y m d w a obrazy
nałożonym

gipsem)

życiem

Do najciekawszych

przedstawiające

malowane

mieszkańców

należą
olejno

C h r y s t u s a (obraz

n a desce

pochodzący

o r a z Matkę Boską z Dzieciątkiem, a także k i l k a d r e w n i a n y c h
Nie
szperane

wszystkie

dziedziny

n a strychach i w

kultury

reprezentowane

zakamarkach

sieni

p r z e d m i o t y . B r a k jest n p . ozdób wnętrza d o m u
fiono

ze Studziennej)

odszukane

gospodarstw

i tradycyjnej

związane

(z częściowo

krucyfiksów.

są p r z e z

c z y szop

w s i okolic

przedmioty

i wy­

wiejskich

ceramiki. Nie natra­

też n a żadne a k c e s o r i a obrzędowe i m a g i c z n e , d a w n e i n s t r u m e n t y m u z y c z n e

itp. T r u d n o

zatem n a podstawie

n y c h n a ogół p r z y p a d k o w o )
Żyrardowa. Niemniej
mysłowości

wydaje

wykonawców,

przedstawionego

wyboru

byłoby nakreślić o b r a z
się, że i te z a c h o w a n e

którzy

umieli

przedmiotów

(zachowa­

tradycyjnej kultury w s i okolic
r e l i k t y świadczą dobrze o po­

poszczególne

narzędzia,

sprzęty,

r i a itp. dostosować n a l a t a do potrzeb własnych i w y m o g ó w środowiska

akceso­

geograficz-

no-przyrodniczego.
Jak

już wspomniałem, c e l e m obozu

było również z e b r a n i e

podstawowych i n -

�208

KRONIKA

formacji

dotyczących

charakteru

chodzą współcześnie w e
dażowego p o z w a l a
n i e odbiegający
bardziej
i

wsiach

przemian

społecznych

i

kulturowych,

o k o l i c Żyrardowa. Wstępna o c e n a
i n n y c h regionach

kraju. Zebrany

umożliwiającym

pełniejsze

zrozumienie

materiał
kultury

Interesująca

n a s część M a z o w s z a

znajduje

się regionów

się b o w i e m

n a granicy

(łowickie, rawsko-opoczyńskie,

Zajmujące

są też dzieje

dużego

kompleksu

tego t e r e n u ,

puszcz

który j e s z c z e w

królewskich.

Puszcze

kilku

badań e t n o ­
XVI-XVII

te były

oraz

wydobycia

rudy

darniowej.

Ważnymi

ośrodkami

n a t y m terenie były W i s k i t k i i Bolimów, które uzyskały p r a w a
Z c z a s e m d o b r a królewskie przeszły w ręce p r y w a t n e

w.

terenami

królewskich polowań, ponadto znajdowały się t a m także ośrodki przemysłu
nego, b a r t n i c t w a

wy­

brzezińskie),

co już s a m o w sobie może stanowić zachętę i bodziec do p o d e j m o w a n i a
część

ludowej

*

raźnie wyodrębniających

stanowił

wymaga

reprezentatywnym

przemian

badanego t e r e n u .

graficznych.

za­
son­

sądzić, że większość zachodzących z m i a n m a c h a r a k t e r n a ogół

od s y t u a c j i w

szczegółowego uzupełnienia, żeby mógł się stać b a r d z i e j

jednocześnie

jakie

materiału

drzew­

miejskimi

miejskie w X I V w.

(okolice Ż y r a r d o w a

należały

w większości do Łubieńskich) zmieniając p r z y t y m swój c h a r a k t e r o s a d n i c z y i g o ­
spodarczy. W

wieku

X I X w. stworzone

XVIII

i X I X powstało t u w i e l e w s i r o l n i c z y c h . W

zostały p o d s t a w y

1827 r. i m a n u f a k t u r a

lniarska w

obecnego przemysłu ( c u k r o w n i a
Żyrardowie-Rudzie

Guzowskiej

I połowie

w Guzowie
—

—

od 1830 г.).

O d tego c z a s u można mówić o d a l s z y c h d y n a m i c z n y c h przeobrażeniach

gospodarki,

życia społecznego i k u l t u r y tego terenu.
Na

uwagę

badaczy

zasługują

snego, według m n i e , r o z w o j u

chociażby

takie zagadnienia,

jak wpływ

przemysłu n a z m i a n y k u l t u r y t r a d y c y j n e j

w s i , kształtowanie się środowisk r o b o t n i c z y c h i i c h k u l t u r y w Żyrardowie i
wie

od p o ł o w y

X I X w., początki

tworzenia

się w a r s t w y

nadal
roku

związani

z

rolnictwem)

i

jej

dzieje

w

1945, k i e d y to nastąpiła d r u g a poważna f a l a

m i a s t i do przemysłu. W
odniesienia.
bardziej

znacznej

okresie

okresie powojennym

odpływu

ośrodki, j a k W a r s z a w a ,

Ursus

części b y l i to l u d z i e
oraz

po

ludności w i e j s k i e j

do

było już z n a c z n i e więcej

d l a ludności

c z y Pruszków. O i l e w

światowej

wiejskiej

pracuje

w

mieście. W

przemysłu

rodzinami

tereny

t a m 10-15 l a t t e m u ,

Żyrardowa

uprzemysłowionych

b y objąć

opuszczone

przez

ze s w y m i

miejscowych

D l a przykładu można tu wspomnieć o w s i T o m a s z e w N o w y ,

która jest a k t u a l n i e s f o r m o w a n a
danie

produkcyjnym

okolic

(Białostockie, L u b e l s k i e , Olsztyńskie i i n . ) , którzy w r a z

przybyli

migrantów gospodarstwa.
byszów

w s i pracowało

wieku

stały się także a t r a k c y j n e d l a rolników pochodzących z e słabiej
obszarów P o l s k i

rozbudował

okresie 20-lecia międzywo­

zależnie od w s i , 1/3 do 1/2 l u d z i w
związku z rozbudową

punktów

stały się t a k i e

j e n n e g o b a r d z o n i e w i e l u mieszkańców pochodzących z p r z e b a d a n y c h
w przemyśle, to obecnie

(na

stanowiła

międzywojennym

Oprócz Ż y r a r d o w a , który dopiero po I I w o j n i e

zróżnicowany przemysł, a t r a k c y j n e

Guzo­

chłopo-robotników

przełomie X I X i X X w . około 2/5 robotników zakładów żyrardowskich
ludność dochodząca z p o b l i s k i c h w s i , p r z y c z y m w

wcze­

okolicznych

wyłącznie z g o s p o d a r s t w z a s i e d l o n y c h p r z e z

z d a l s z y c h części k r a j u . N i e z m i e r n i e

ciekawe

byłoby więc dokładne

np. mechanizmów p r z e s i e d l a n i a się przybyszów, i c h a d a p t a c j i

przy­
zba­

społeczno-kul-

t u r a l n e j w t y c h w s i a c h oraz i c h a s p i r a c j i i zamierzeń życiowych, w z a j e m n e g o

prze­

n i k a n i a się różnych t r a d y c j i itp.
Przedstawiłem tu t y l k o k i l k a rysujących się problemów, które, j a k sądzę,
są

pogłębionych

w

Miedniewicach

studiów
spełnił

etnograficznych.
dobrze swoją

Myślę,

że

pierwszy

rolę. Z e b r a n o

które uzupełniają naszą wiedzę o t y m obszarze

bowiem

Mazowsza,

obóz
wiele

opracowaniach

materiałów,

o życiu i k u l t u r z e jego

mieszkańców. Z e b r a n e materiały mogą być, j a k sądzę, w y k o r z y s t a n e
porównawczych i różnego r o d z a j u

warte

etnograficzny

w

badaniach

s y n t e t y c z n y c h , co świadczy także

�209

KRONIKA

0

ich pewnej

wartości p o z n a w c z e j .

włączą się być może p r a c o w n i c y
formacje

Należy sądzić, że następne obozy, do

naukowi

o t y c h c h y b a c i e k a w y c h , a z a n i e d b a n y c h p r z e z etnografów t e r e n a c h .
Andrzej
LETNIE UNIWERSYTETY NA

Od

k i l k u lat organizowane

niowe

których

różnych ośrodków, przyniosą n o w e i n ­

kursy

(etnografii,

określane

jako

WĘGRZECH

są n a Węgrzech w
letnie

Stawarz

uniwersytety

pkresie w a k a c y j n y m
różnych

dwutygod­

dyscyplin

naukowych

archeologii, językoznawstwa, h i s t o r i i , h i s t o r i i s z t u k i i in.) w 16 m i a s t a c h

tego k r a j u .
Letnie

Uniwersytety

lowniczego

regionu

etnograficznego

Etnograficzne

Gocsej.

odbywają

Organizatorami

(również s k a n s e n u )

się w

są

Zalaegerszeg,

pracownicy

stolicy m a ­

tamtejszego

muzeum

przy z n a c z n y m udziale władz miejskich.

Mają

one n a c e l u przybliżenie i p r o p a g o w a n i e k u l t u r y l u d o w e j , zwłaszcza f o l k l o r u

węgier­

skiego.

etnogra­

U c z e s t n i k a m i t y c h „letnich uniwersytetów" są obok z a w o d o w y c h

fów, h i s t o r y c y , pedagodzy, m u z e a l n i c y z Węgier, k r a j ó w s o c j a l i s t y c z n y c h i i n n y c h .
Także

wykładowcy

występujący

ze

swymi

odczytami

reprezentują

te s a m e

dy­

scypliny.
W

Zalaegerszeg

otwarte

w

znajduje
Gocsej

powstało

pierwsze

kraju

muzeum

z kompletnym

prymitywnych,

rakterystycznie

wyposażeniem.

Na

przykładzie

k u r n y c h jednoizbowych

rozbudowanym

znalazły

swoje

1 wyposażenie
regionu

i

Węgier.

hodowla

powietrzu,

miejsca

wystrój
Były

form

systemem
kuźnia,

wnętrza

to p r z e d e

bydła i o w i e c

oraz

Obecnie

ludowego regionu

tej bogatej

kolekcji

można

n a t a m t y m terenie w ciągu X I X i pocz. X X w . '
do b u d y n k ó w

ogniowym.

p r z e n i e s i o n o t u całe .zagrody w r a z z z a b u d o w a n i a m i
senie

na wolnym

się w s k a n s e n i e 46 obiektów d r e w n i a n e g o b u d o w n i c t w a

śledzić rozwój d o m u m i e s z k a l n e g o
od

w

1966 r. Uzupełnianie eksponatów trwało p r z e z następne 4 l a t a .

młyn,

świadczą

trzyizbowych z c h a ­

uwagę

zasługuje

to, że

gospodarczymi. Ponadto w s k a n ­

warsztat

garncarski.

pośrednio

wszystkim

rolnictwo

przetwórstwo

Na

produktów

o
i

Zabytki

zajęciach
uprawa

te j a k

ludności

winnej

pochodzących

z

tego

latorośli,
wymienio­

n y c h gałęzi gospodarki, w m n i e j s z y m s t o p n i u obróbka d r e w n a .
Sam

Gocsej

jest

d l a etnografa

szczególnie

interesujący.

dziś m i m o z n a c z n e j u r b a n i z a c j i i u n i f i k a c j i k u l t u r o w e j
waci),

t u r e c k i e , n i e m i e c k i e szczególnie

ludowego, m o t y w a c h

w

artystycznych oraz

kroju,

w

są

t u do

w p ł y w y słowiańskie

(Chor­

kolorystyce

Widoczne
i

zdobnictwie

niektórych p r z e j a w a c h

stroju

życia g o s p o d a r ­

czego i społecznego.
Kolejny

(trzeci)

Letni

Uniwersytet

Etnograficzny

w

1977 r.

zorganizowano

w d n i a c h 11-25 l i p c a . Poświęcony był w całości G o c s e j . Wygłoszone w y k ł a d y można
podzielić n a d w i e grupy. P i e r w s z a dotyczyła zagadnień h i s t o r y c z n y c h , w t y m p r z e ­
mian

polityczno-ekonomiczno-społecznych,

konanych pod i c h wpływem zmian w
w kulturze ludowej.

Problem

jakie

zaszły

w

kraju

po

1946 r. i

t e n naświetlały następujące r e f e r a t y :

1) Życie i k u l ­

t u r a w państwie s o c j a l i s t y c z n y m , 2) W p ł y w h i s t o r y c z n y c h p r z e m i a n
3)

Osadnictwo

i budownictwo regionu

Gocsej,

4) H i s t o r i a społeczna

5) R e l a c j e między sztuką l u d o w ą a kulturą socjalistyczną. D r u g a
dotyczyła zagadnień sensu
2)

Zwyczaje

ludowe

w

stricto
Gocsej,

etnograficznych:
3)

do­

życiu mieszkańców w s i , a co z a t y m i d z i e

Poezja

1) G r u p y

ludowa

n a życie w s i ,
okręgu

grupa

e t n i c z n e okręgu

Gocsej,

4)

Zala,

referatów
Zala,

Muzyka

ludowa

nacisk na

najważ­

G o c s e j , 5) S z t u k a l u d o w a p a s t e r z y okręgu Z a l a .
O d c z y t y miały c h a r a k t e r p r z e k r o j o w y ,
niejsze

momenty

historyczne, najbardziej

M — Etnografia Polska

XXIII

syntetyczny. Kładły

znaczące c e c h y k u l t u r y

ludowej

Gocsej.

�210

KRONIKA

Podkreślały

zjawiska

rowe,

są

które

Wykłady

wiążące

najwyraźniej

uzupełniano

się

głównie

widoczne,

z

folklorem

odbijające

l i c z n y m i przeźroczami,

których t e c h n i k , j a k g a r n c a r s t w a ,

od

filmami,

rzeźby, haftu,

jako

te e l e m e n t y

pozornie

kultu­

jednolitej

całości.

praktycznym pokazem

przędzenia

wełny.

nie­

Również

wy­

stępami zespołów f o l k l o r y s t y c z n y c h , łącznie z nauką c z a r d a s z a .
Dużą

atrakcją

etnograficznych
dzanie

j a k i wartością poznawczą

w

pięknie

Zalaegerszeg,

położonych

w

Keszthely,

lesistych dolinach

n i e w i e l k i e , l e c z gęsto rozmieszczone.
drewniane

były w y c i e c z k i do m i a s t i

Nagykanizsa,
W

Badacsony

w s i regionu

Gocsej.

muzeów

oraz

zwie­

Wsie

te są

k i l k u z n i c h zachowały się j e s z c z e

zagrody, które p r z e z n a c z o n o

do p r z e w i e z i e n i a

do s k a n s e n u , a

całe

niektóre

pozostaną n a m i e j s c u j a k o jego filie.
Zwraca
ginącą

amatorzy,
wowych
grafii,

uwagę

tradycję

pietyzm,

ludową.

z

jakim

Węgrzy,

Jej przetrwaniem

i

nie

tylko

ochroną

miłośnicy k u l t u r y w s i . Z a z n a j a m i a n i

etnografowie,

zainteresowani

są z nią

uczniowie

otaczają

są

również

szkół

podsta­

i średnich. P o d t y m kątem odbywają się niektóre zajęcia z h i s t o r i i i g e o ­
organizowane

węgierską.

W

są

w y c i e c z k i do

miejscowych

klubach

skansenów,

młodzież

uczy

muzeów,
się

n a współczesną

ludowych

tańców,

wieś
pieśni,

p o z n a j e często już n i e p r a k t y k o w a n e z w y c z a j e i obrzędy.
Trzyosobowa

grupa

z

Uniwersytetu

Wrocławskiego

Uniwersytecie Etnograficznym w Zalaegerszeg
Przyjęto n a s i t r a k t o w a n o

uczestnicząca

w

Letnim

była t a m p i e r w s z y m i gośćmi z P o l s k i .

b a r d z o s e r d e c z n i e . Korzystaliśmy z tłumaczeń i

porozu­

miewaliśmy się w językach r o s y j s k i m , a n g i e l s k i m i n i e m i e c k i m .
N a r o k 1978 z a p o w i e d z i a n o
wykłady

dotyczące

ludowej

tematykę folklorystyczną, a więc p r z e d e w s z y s t k i m

poezji,

m u z y k i , opowieści,

pieśni

i

tańców

zarówno

G o c s e j , j a k i całych Węgier.
Wanda

\

Czapran

�</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
