<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="7740" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/show/7740?output=omeka-xml" accessDate="2026-09-26T20:06:32+00:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="7719">
      <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/29de6fce5f084ec5625b0be44962ed91.pdf</src>
      <authentication>c245ec1ef13d12d5cc0ba033bab9057b</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25237">
                <text>Etnografia Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25238">
                <text>etnografia, etnologia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25239">
                <text>czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25240">
                <text>1958-</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25241">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25242">
                <text>pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25243">
                <text>polski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25254">
                <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25255">
                <text>IAiE PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="46">
          <name>Relation</name>
          <description>A related resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92479">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:569</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92481">
              <text>1966</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92484">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:519</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92488">
              <text>Problem akulturacji w etnologii amerykańskiej / ETNOGRAFIA POLSKA 1966 t.10</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92490">
              <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1966 t.10, s.61-94</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92491">
              <text>Małkowska, Krystyna</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92493">
              <text>pol.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92496">
              <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92498">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="92500">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
    <elementSet elementSetId="4">
      <name>PDF Text</name>
      <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="52">
          <name>Text</name>
          <description/>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="92502">
              <text>KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

PROBLEM AKULTURACJI

W ETNOLOGII

Założenia г perspektywy

AMERYKAŃSKIEJ

teoretyczne

P r o b l e m a k u l t u r a c j i jest częścią szerokiego zagadnienia p r z e m i a n k u l ­
t u r o w y c h , które o d przełomu l a t dwudziestych i t r z y d z i e s t y c h naszego
stulecia zaczęło skupiać uwagę i zainteresowania etnologów i a n t r o p o l o ­
gów k u l t u r o w y c h . Coraz intensywniejsze o p a n o w y w a n i e przez E u r o p e j ­
czyków i n n y c h kontynentów, zamieszkanych przez l u d y k o l o r o w e , w p r o ­
wadziło w życie t y c h ludów szereg n o w y c h czynników, przekształcają­
c y c h w stosunkowo s z y b k i m czasie i c h t r a d y c y j n e modele k u l t u r o w e . N a
terenie A m e r y k i , gdzie masowe osadnictwo l u d z i białych wypierało
stopniowo I n d i a n z użytkowanych przez n i c h terenów i pozbawiało pod­
staw gospodarczych, zjawiska te wystąpiły szczególnie jaskrawo, w y w o ­
łując w w i e l u w y p a d k a c h ostre k o n f l i k t y . Konieczność szukania n a j ­
e f e k t y w n i e j s z y c h sposobów rozwiązywania t y c h konfliktów przez czyn­
n i k i a d m i n i s t r a c y j n e stała się — obok zainteresowań badawczych ze s t r o ­
n y etnografów amerykańskich — bodźcem do rozpoczęcia szeroko za­
m i e r z o n y c h , systematycznych badań etnograficznych wśród p l e m i o n
indiańskich.
N a p i e r w s z y m etapie zainteresowań etnografom przyświecała idea
„ratowania" różnorodności k u l t u r autochtonicznych od zapomnienia, toteż
całą swoją energię s k u p i l i o n i n a możliwie n a j w i e r n i e j s z y m i najdokład­
n i e j s z y m opisie k o n t e k s t u k u l t u r o w e g o w oparciu o rzetelne badania
terenowe oraz na s t w o r z e n i u s y s t e m a t y k i t y c h k u l t u r . B a d a n i o m t y m
patronował Franciszek Boas, którego silna i w y b i t n a indywidualność
przez długie l a t a wywierała o g r o m n y wpływ na etnologię amerykańską
i kształtowanie się postaw j e j młodszych przedstawicieli. W p ł y w t e n w y ­
rażał się przede w s z y s t k i m silnie zaakcentowanym n u r t e m e m p i r y c z n y m
i niechęcią do t w o r z e n i a z b y t pochopnych t e o r i i oraz postawą h u m a n i ­
styczną, stroniącą o d t e n d e n c j i etnocentrycznych. Postawa t a zaznaczyła
się również w świadomości wieloaspektowego c h a r a k t e r u k u l t u r y , w po-

�62

K R Y S T Y N A MAŁKOWSKA

wiązaniu j e j z żywym, k o n k r e t n y m człowiekiem oraz w dążeniu do
współpracy z i n n y m i specjalistami, j a k językoznawcy, archeologowie,
psycholodzy i i n n i , przez organizowanie badań zespołowych.
Stopniowo jednak badacze t e r e n o w i n a p o t y k a l i coraz liczniejsze ślady
p r z e m i a n poszczególnych elementów czy kompleksów k u l t u r o w y c h , j a k i e
dokonywały się w obrębie jednego nawet pokolenia, t a k że coraz t r u d ­
niejszym zadaniem stawało się odwarstwienie t y c h przekształceń, w celu
dotarcia do p i e r w o t n y c h f o r m k u l t u r y . Stopniowo zainteresowania etno­
logów zaczęły się przenosić z k u l t u r t r a d y c y j n y c h na same procesy prze­
obrażeń. Już w końcu l a t dwudziestych, a zwłaszcza w latach t r z y d z i e ­
stych, pojawia się coraz więcej p u b l i k a c j i , których t e m a t e m jest zmiana
k u l t u r o w a . Coraz częściej też zaczyna być w użyciu t e r m i n a k u l t u r a c j a , choć różni a u t o r z y nadają m u nieco odmienne
znaczenia.
W amerykańskiej l i t e r a t u r z e w języku hiszpańskim j a k o s y n o n i m a k u l t u ­
r a c j i pojawia się t e r m i n „transkulturacja", w etnologii b r y t y j s k i e j odpo­
w i e d n i k i e m j e j jest określenie ,,culture-contact".
Narasta konieczność bliższego zdefiniowania t e r m i n u i sformułowania
założeń badawczych. W t y m celu w 1935 r . powołana zostaje k o m i s j a
p r z y Social Science Research C o u n c i l , w składzie: M . J . Herskovits, R a l p h
L i n t o n i Robert Redfield, która w m e m o r a n d u m o p u b l i k o w a n y m
w „American A n t h r o p o l o g i s t " orzeka, że „akulturacja obejmuje t e zja­
wiska, które zachodzą wówczas, k i e d y g r u p y jednostek posiadające różne
k u l t u r y wchodzą ze sobą w ciągły, bezpośredni k o n t a k t , z wynikającymi
stąd z m i a n a m i w r o d z i m y c h wzorach k u l t u r o w y c h obu g r u p l u b jednej
z n i c h " . I d a l e j : „Tak określoną akulturację należy odróżniać od z m i a n
k u l t u r o w y c h ( c u l t u r e change), których jest ona t y l k o j e d n y m aspektem,
i od asymilacji, będącej n i e k i e d y pewną fazą a k u m u l a c j i . Należy ją rów­
nież odróżniać o d d y f u z j i , która występując w e wszystkich p r z y p a d k a c h
a k u l t u r a c j i , jest nie t y l k o z j a w i s k i e m często zachodzącym poza t y p a m i
k o n t a k t u między g r u p a m i l u d z k i m i określonymi w powyższej d e f i n i c j i ,
lecz stanowi jednocześnie t y l k o jeden aspekt procesu a k u l t u r a c j i " .
1

To bardzo ogólnikowe i nieostre określenie a k u l t u r a c j i nie mogło roz­
wiązać istniejących trudności i nieporozumień. Z d a w a l i sobie z tego
sprawę sami autorzy. W parę l a t później (1940) L i n t o n w s w y c h teore­
t y c z n y c h rozważaniach na temat zjawisk związanych z procesem a k u l t u ­
r a c j i w tomie Acculturation
in Seven American
Indian Tribes ,
posługu2

1

Study

R. Redfield,
of Acculturation,

R . L i n t o n , M . J . H e r s k o v i t s , Momerandum
„Americas A n t h r o p o l o g i s t " , t. 38: 1936, s. 149—152.

for the

R . L i n t o n , Acculturation
in Seven
American
Indian
Tribes, N e w Y o r k —
L o n d o n 1940; rozdz. V I I I , s. 463—482; rozdz. I X , s. 483—500; rozdz. X , s. 501 n. —
n a p i s a n e p r z e z L i n t o n a , poświęcone t e o r e t y c z n y m rozważaniom n a t e m a t z m i a n y
kulturowej i akulturacji.
1

�P R O B L E M A K U L T U R A C J I W E T N O G R A F I I AMERYKAŃSKIEJ

63

jąc się nadal tą definicją, podkreśla jednocześnie j e j niedoskonałość, lecz
czuje się zarazem bezradny wobec p r o b l e m u bardziej precyzyjnego j e j
sformułowania.
Definicja t a nie mówi n i c o naturze zjawisk, które mają być przed­
m i o t e m badań — wydziela je jedynie pośrednio z szerszego zakresu ana­
logicznych procesów przez określenie t y p u s y t u a c j i , w j a k i e j one zacho­
dzą. Chodzi więc t u nie o jakiś i n n y , specyficzny rodzaj zjawisk j a k o
p r z e d m i o t a k u l t u r a c j i , lecz j e d y n i e o specyficzne w a r u n k i ich powsta­
w a n i a . Jednak w a r u n k i te n i e zostały również dostatecznie jasno sprecy­
zowane, n i e jest b o w i e m dla badacza w terenie oczywiste, co należy
rozumieć przez „ciągły, bezpośredni k o n t a k t " , określenie zaś „grupy j e d ­
nostek" pozostawia również bardzo szerokie możliwości i n t e r p r e t a c y j n e ,
zwłaszcza wobec wysoce zróżnicowanych f o r m k o n t a k t u l u d z i białych
z t u b y l c a m i różnych kontynentów. Czy na przykład paroosobową p l a ­
cówkę misyjną, działającą przez dłuższy czas i wprowadzającą szereg
z m i a n w k u l t u r z e t u b y l c z e j , należy uważać za c z y n n i k a k u l t u r a c y j n y ?
A l b o wpływ na tę kulturę wywołany przez periodycznie powtarzające
się przybijanie statków z w y t w o r a m i c y w i l i z a c j i europejskiej — czy
może być uz n a n y za przejaw a k u l t u r a c j i ? i t d .
J a k k o l w i e k określenie a k u l t u r a c j i za pomocą szczególnej sytuacji
k u l t u r o w e j , której jest ona następstwem, może budzić szereg zastrzeżeń,
miało ono — i t o należy z naciskiem podkreślić — dużej w a g i znaczenie
praktyczne dla a n a l i z y d y n a m i k i procesu z m i a n k u l t u r o w y c h . Sytuacja
określona w d e f i n i c j i jako „wejście w trwały, ciągły i bezpośredni k o r i t a k t g r u p l u d z k i c h o różnej k u l t u r z e " stwarzała w a r u n k i powstawania
zjawisk związanych z wymianą wpływów k u l t u r o w y c h i ze zmianą k u l ­
turową w i c h najbardziej zróżnicowanej i różnorodnej postaci, dostar­
czając dzięki t e m u m a k s y m a l n y c h ilości bodźców zmianotwórczych
w w i e l u dziedzinach życia. W i n n y c h t y p a c h k o n t a k t u bodźce te działają
najczęściej nierównomiernie w zakresie p e w n y c h t y l k o elementów czy
zespołów k u l t u r o w y c h bądź docierając do niektórych t y l k o f r a k c j i spo­
łeczeństwa. Oczywiście t a k a szeroka możliwość w y b o r u nie oznacza
jeszcze, że w y m i a n a dokonuje się istotnie we w s z y s t k i c h dziedzinach k u l ­
t u r y . Zapożyczaniem elementów k u l t u r o w y c h rządzi zawsze zasada se­
l e k c j i , o czym będzie jeszcze m o w a później. Jednocześnie d o k o n y w a n i e
się zmian zachodzi w t y c h w a r u n k a c h , zwłaszcza p r z y dość częstym
w bezpośrednim s t y k u k u l t u r występowaniu p r e s j i w y w i e r a n e j przez
grupę dominującą, w stosunkowo s z y b k i m tempie. Jest to więc d l a e t n o ­
grafa j a k b y sytuacja l a b o r a t o r y j n a , w której w p r a w d z i e nie m a on swo­
body eksperymentowania, ale może chwytać „na gorąco" mikrodynamikę
procesów k u l t u r o w y c h w drodze bezpośrednich obserwacji. A proces
zmian k u l t u r o w y c h , rządzące n i m p r a w a i typologia występujących

�64

K R Y S T Y N A MAŁKOWSKA

w n i m zjawisk są wszakże głównym przedmiotem zainteresowań badaczy
związanych z p r o b l e m a m i a k u l t u r a c j i . Podkreśla t o m . i n . Herskovits
w Man and His Works .
W y r a z e m idących w t y m k i e r u n k u wysiłków
badawczych jest szukanie odpowiedzi na p y t a n i a : j a k się t o dzieje, k i e d y
się zdarzyło, gdzie zostało zapoczątkowane, przez kogo zmiana została w y ­
wołana, dlaczego z m i a n y w różnych grupach l u d z i zachodzą w różny
sposób względnie: dlaczego różne g r u p y l u d z i i różne dziedziny k u l t u r y
są niejednakowo podatne na z m i a n y i t p .
3

Ponieważ p o d s t a w o w y m z j a w i s k i e m zachodzącym we' wszystkich p r o ­
cesach a k u l t u r a c j i jest dyfuzja, łatwo nasuwać się może wątpliwość, czy
istnieje w g r u n c i e rzeczy między t y m i pojęciami jakaś istotna różnica.
Świadom t e j trudności H e r s k o v i t s stara się w cytowanej przed chwilą
p r a c y znaleźć linię demarkacyjną między nie t y l e może s a m y m i poję­
ciami, których ogólne i nieostre rozróżnienie podane zostało p r z y d e f i n i c j i ,
ile raczej postawami badawczymi z t y m i d w o m a oznaczeniami związa­
n y m i . Stwierdza on, że rozgraniczenie t a k i e da się przeprowadzić j e d y n i e
w kategoriach metodologicznych. Pojęcie d y f u z j i , jego zdaniem, wiązało
się przez szereg l a t z analizą podobieństw i różnic między k u l t u r a m i l u ­
dów niepiśmiennych, a więc pozbawionych źródeł historycznych. Analiza
ta służyła z k o l e i za podstawę do wnioskowania ex post o zachodzących
w przeszłości między t y m i l u d a m i k o n t a k t a c h . Z t e r m i n e m „akulturacja"
wiąże się badanie t a k i c h przypadków t r a n s m i s j i elementów k u l t u r o w y c h ,
które mogą być w pełni udokumentowane i podlegają bądź badaniom bez­
pośrednim, bądź za pomocą danych d o k u m e n t a l n y c h , albo też p r z y zasto­
sowaniu obu t e c h n i k jednocześnie. T a k więc, k o n k l u d u j e Herskovits, d y fuzjonizm jest badaniem dokonanych t r a n s m i s j i k u l t u r o w y c h , podczas
gdy a k u l t u r a c j o n i z m zajmuje się badaniem t r a n s m i s j i k u l t u r o w y c h
w procesie i c h d o k o n y w a n i a się. Badania a k u l t u r a c y j n e opierają się na
k o n k r e t n y c h k o n t a k t a c h h i s t o r y c z n y c h , które, jeśli nie dadzą się a k t u a l n i e
zaobserwować, mogą być odtworzone na podstawie dokumentów histe­
r y c z n y c h . Zaistniała w związku z t y m konieczność b l i s k i e j współpracy
etnografów z h i s t o r y k a m i , która w efekcie doprowadziła do powstania
tzw. metody etnohistorycznej. T e n k o n k r e t n o - h i s t o r y c z n y aspekt badań
a k u l t u r a c j o n i s t y c z n y c h jest mocno podkreślany, w szczególności przez
Herskovitsa.
4

Rozbieżności między d y f u z j o n i z m e m i a k u l t u r a c j o n i z m e m sięgają
zresztą znacznie szerzej. J a k k o l w i e k t e n o s t a t n i różni się o d f u n k c j o n a l i z m u i s t r u k t u r a l i z m u (będących w p e w n y m sensie reakcją na a t o m i -

3

pology,
4

M. J . H e r s k o v i t s ,

Man

and His Works.

N e w Y o r k 1956; rozdz. 31, s.
I b i d e m , s. 525.

S23—541.

The Science

of Cultural

Anthro­

�PROBLEM

AKULTURACJI

W

ETNOGRAFII

65

AMERYKAŃSKIEJ

styczno-mechanistyczny sposób widzenia zjawisk k u l t u r o w y c h oraz spek u l a t y w n y h i s t o r y c y z m dyfuzjonistów) d y n a m i c z n y m , a nie s t a t y c z n y m ,
u j m o w a n i e m k u l t u r y , t o jednak świadomość znaczenia f u n k c j i i s t r u k ­
t u r y w badaniach k u l t u r o w y c h występuje wśród akulturacjonistów
bardzo silnie . Ponadto a k u l t u r a c j o n i z m kładzie m o c n y akcent na rolę
czynników psychicznych w procesie z m i a n k u l t u r o w y c h . Wszystkie i n ­
terpretacje k u l t u r y jako s u m y elementów albo i c h k o n f i g u r a c j i wzglę­
dnie jako odrębnej płaszczyzny zjawisk, związanej w p r a w d z i e z czło­
w i e k i e m , ale w stosunku do niego nadrzędnej i rządzonej własnymi,
o b i e k t y w n y m i p r a w a m i (Kroeber, L . C. W h i t e — w s k r a j n y m w y d a n i u
d e t e r m i n i z m u k u l t u r o w e g o ) pomijały w s w y c h zainteresowaniach i n d y ­
widualną osobowość ludzką. Na postawę tę w dużym stopniu wpłynęły
w p e w n y m okresie behaviorystyczne tendencje psychologii amerykań­
skiej do absolutyzacji czynników s o c j o - k u l t u r o w y c h w kształtowaniu się
osobowości. W t y m r e d u k c j o n i s t y c z n y m r o z u m i e n i u łatwo było przyjąć
osobowość po p r o s t u jako funkcję k u l t u r y , a zatem pominąć ją j a k o
jeden z czynników a k t y w n i e uczestniczących w kształtowaniu t e j k u l ­
t u r y . Człowiek występował jako „dziedzic", „nosiciel" k u l t u r y , ale n i e
jej twórca. K o n c e n t r a c j a u w a g i badawczej na d y n a m i c z n y m charakte­
rze k u l t u r y , na zachodzących w niej zmianach, musiała poprzez w i e l o ­
stronną analizę czynników leżących u podstaw t y c h zmian zwrócić u w a ­
gę na twórczość i wynalazczość l u d z i j a k o jeden z t y c h czynników. Se­
l e k t y w n y stosunek jednostek i g r u p l u d z k i c h do poszczególnych zja­
w i s k , większa l u b mniejsza elastyczność w procesie przystosowywania
się do z m i a n i t p . p r z e j a w y wymagały również uwzględnienia czynników
psychologicznych. T a k więc zagadnienie osobowości stało się j e d n y m
z ważnych kierunków badawczych w r a m a c h a k u l t u r a c j i i znalazło
w i e l u zwolenników (m. i n . I . H a l l o w e l l , C. K l u c k h o h n , V. B a r n o u w ) .
Stopniowo wyłonił się j a k b y odrębny n u r t w łonie a k u l t u r a c j o n i z m u ,
z w a n y „Culture a n d P e r s o n a l i t y A p p r o a c h " .
5

„Jeśli chcemy zrozumieć p r z y c z y n y zmian, jeśli p r a g n i e m y znaleźć
odpowiedzi na p y t a n i e »dlaczego« w k u l t u r z e , m u s i m y szukać i c h w psy­
chologii z m i a n y " — pisze Herskovits w rozdziale poświęconym proce­
som zmian k u l t u r o w y c h , w t o m i e The Science
of Man in the
World
Crisis w y d a n y m pod redakcją L i n t o n a .
W ciągu l a t czterdziestych i pięćdziesiątych ukazała się ogromna
ilość p u b l i k a c j i poświęconych procesom a k u l t u r a c j i , wynikłym z k o n ­
t a k t u ludów niepiśmiennych, głównie I n d i a n amerykańskich, z c y w i l i 6

5

M.

J. H e r s k o v i t s ,

Anthropology,
6

The

Significance

R. L i n t o n ,

The

Science

of

M . J . H e r s k o v i t s , The Processes
5 — Etnografia

of the

Study

of Acculturation

for

„American A n t h r o p o l o g i s t " , t. 39: 1937.

P o l s k a , t. X

Man

in

of Cultural

the

World

Change,

Crisis,

New

Y o r k 1945;

s. 143—170; c y t . ze s. 163.

�66

KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

zacją europejską, bądź zachodzącym w grupach imigrantów z różnych
krajów E u r o p y , bądź też związanym z procesami u r b a n i z a c j i i i n d u s t r i a ­
lizacji. X X I X Międzynarodowy K o n g r e s Amerykanistów, który odbył
się w 1949 г., został poświęcony przede w s z y s t k i m zagadnieniu a k u l t u ­
racji.
Wobec stale wzrastającej ilości materiałów e m p i r y c z n y c h coraz
bardziej paląca stawała się potrzeba opracowania właściwych i u j e d n o l i ­
conych r a m teoretycznych. N a Międzynarodowym S y m p o z j u m A n t r o ­
pologicznym zorganizowanym w 1952 r . przez W e n n e r - G r e n Founda­
t i o n ożywiona i pełna k o n t r o w e r s j i dyskusja, poświęcona m . i n . p r o b l e ­
m o m a k u l t u r a c j i , była w y r a z e m różnych postaw badawczych i i n t e r ­
p r e t a c j i zjawisk k u l t u r o w y c h . D y s k u s j a o p u b l i k o w a n a została w tomie
An Appraisal of Anthropology
Today, w y d a n y m w 1953 г. W t y m sa
m y m r o k u The Social Science Research C o u n c i l wychodząc z założenia,
że „staranna analiza s y t u a c j i a k u l t u r a c y j n y c h i i c h następstw daje n a m
najlepszy materiał do zrozumienia d y n a m i k i k u l t u r y " , zorganizowała
l e t n i e s e m i n a r i u m poświęcone sprawom a k u l t u r a c j i , którego zadaniem
miało być bodaj wstępne uporządkowanie dotychczasowego chaosu poję­
ciowego w zakresie badań z m i a n k u l t u r o w y c h . S e m i n a r i u m odbyło się
na U n i w e r s y t e c i e S t a n f o r d z k i m w K a l i f o r n i i , a udział w n i m wzięli:
H . G. B a r n e t t (antropolog k u l t u r o w y ) , L e o n a r d B r o m m (socjolog),
B. J . Siegel (antr. k u l t . ) , E v o n Z. Vogt (antr. k u l t . ) i James B . Watson
(antr. k u l t . ) . Podsumowanie wniosków ukazało się w „American A n t h r o ­
pologist" . Została t a m na n o w o sformułowana definicja, określająca
akulturację j a k o „zmianę kulturową wywołaną przez związek (conjunc­
tion) d w u l u b więcej a u t o n o m i c z n y c h systemów k u l t u r o w y c h " . A u t o n o ­
m i c z n y system k u l t u r o w y — precyzują to pojęcie a u t o r z y — „jest to
system samowystarczalny, t j . t a k i , który dla swego istnienia n i e potrze­
buje uzupełniającego, wzajemnego,
podporządkowanego czy innego
koniecznego powiązania z d r u g i m systemem", krótko mówiąc t a k i ,
który „nie potrzebuje innego systemu d l a swego stałego f u n k c j o n o w a ­
n i a " . A u t o r z y rozumieją go j a k o s y n o n i m używanego w l i t e r a t u r z e
antropologicznej t e r m i n u „kultura".
7

L

8

P r z y t a k i m sformułowaniu „zmiany wywołane k o n t a k t a m i między
e n k l a w a m i e t n i c z n y m i a otaczającymi j e społeczeństwami dają się
określić j a k o a k u l t u r a c y j n e , podczas g d y z m i a n y zachodzące w w y n i k u
i n t e r a k c j i między p a r t i a m i , k l a s a m i społecznymi, g r u p a m i z a w o d o w y m i
i i n n y m i w y s p e c j a l i z o w a n y m i k a t e g o r i a m i w łonie jednego społeczeń1

S . T a x , L . С.

Anthropology
8

Today,

Acculturation:

1954 n r 6 (973).

E i s e 1 e у,

I. E o u s e,

C . F . V o e g e 1 i n, An Appraisal

of

C h i c a g o — I l l i n o i s 1953, w y d . 3, 1955; rozdz. V I I I , s. 125—141.
An Exploratory

Formulation,

„American A n t h r o p o l o g i s t " , t. 56:

�PROBLEM

AKULTURACJI W

ETNOGRAFII

AMERYKAŃSKIEJ

67

s t w a nie wchodzą w zakres a k u l t u r a c j i . T a k więc socjalizacja, u r b a n i ­
zacja, i n d u s t r i a l i z a c j a i sekularyzacja nie są procesami a k u l t u r a c y j n y m i , jeżeli n i e zachodzą na skutek oddziaływań międzykulturowych" .
Szeroki zakres dotychczasowego t e r m i n u „grupy jednostek" został
więc zwężony do „autonomicznych systemów k u l t u r o w y c h " , co w obec­
n y m układzie stosunków gospodarczych n a k u l i ziemskiej w y d a j e się
ograniczać zakres zainteresowań do stosunkowo już n i e l i c z n y c h k u l ­
t u r t u b y l c z y c h , które można jeszcze uzrjać za samowystarczalne.
Wspomniane wyżej e n k l a w y etniczne j e d y n i e w niektórych p r z y p a d k a c h
pod t o k r y t e r i u m dadzą się podciągnąć. Zastrzeżenia te są jednak słusz­
ne j e d y n i e z aktualnego p u n k t u w i d z e n i a ; zależności, j a k i e o b s e r w u j e m y
dzisiaj, są już b o w i e m w y n i k i e m w i e l o l e t n i c h wpływów a k u l t u r a c y j n y c h , które zaszły w rezultacie h i s t o r y c z n y c h kontaktów i specyficz­
n y c h układów p o l i t y c z n y c h . Początkowe nawiązania kontaktów można
b y przyjąć za p u n k t y b l i s k i e 0 n a hipotetycznej s k a l i a k u l t u r a c j i , n a
którym t o etapie wchodzące w grę systemy k u l t u r o w e mogły mieć isto­
t n i e c h a r a k t e r autonomiczny.
9

W w y p o w i e d z i uczestników s e m i n a r i u m stanfordzkiego daje się
zauważyć p e w i e n odwrót o d n i e k i e d y z b y t i n d y w i d u a l i s t y c z n y c h t e n ­
dencji psychologizujących. „Jest rzeczą oczywistą — piszą o n i — że
z empirycznegol p u n k t u widzenia, nosicielami k u l t u r y i pośrednikami
w każdym procesie k u l t u r o w y m są j e d n o s t k i . Badaczy k u l t u r y j e d n a k
interesują j e d n o s t k i j a k o c z y n n i członkowie społeczeństwa oraz wspólne
i m w z o r y zachowań, składające się n a zespół zwyczajów. W k o n s e k w e n ­
c j i j a k k o l w i e k j e d n o s t k i zmieniają swoje n a w y k i działań i przekonań
pod wpływem obcych f o r m , t o j e d n a k t y m , co podlega a k u l t u r a c j i , jest
zespół zwyczajów danego społeczeństwa, do którego j e d n o s t k i te n a ­
leżą" . Rezultatem takiego ujęcia jest pomniejszenie znaczenia osobo­
wości w procesach a k u l t u r a c y j n y c h n a rzecz ról społecznych. N i e m n i e j
pojęcie osobowości zdołało się już t a k mocno zrosnąć z badaniem
zmian k u l t u r o w y c h i zająć t a k poczesne w t y c h badaniach miejsce, że
uczestnicy s e m i n a r i u m poświęcają m u również uwagę w swojej d y s k u ­
sji, kładąc p r z y t y m nacisk n i e n a strukturę czy orientację osobowości,
lecz n a stopień i n t e r n a l i z a c j i p o d s t a w o w y c h wartości (basic values) i za­
kres, w j a k i m funkcjonują one j a k o m e c h a n i z m y selekcyjne w a k u l t u ­
r a c j i , wpływając n a akceptację j e d n y c h elementów, a odrzucanie i n n y c h .
Na t l e zagadnień a k u l t u r a c y j n y c h wyłoniły się d w a zasadnicze t y p y
osobowości -— osobowość t y p o w a , najczęściej spotykana, t z w . modal
personality,
i osobowość n i e t y p o w a , deviant personality,
W o s t a t n i c h cza10

9

10

Ibidem.
Ibidem.

�68

KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

sach wiele zainteresowania poświęcono osobowości n i e t y p o w e j , czy j e d ­
nak właśnie deviant personality
jest szczególnie a k t y w n y m c z y n n i k i e m
w zmianach k u l t u r o w y c h , pozostaje na razie sprawą otwartą.
Z badaniem a k u l t u r a c j i wiąże się t a k w i e l k a ilość zagadnień i roz­
różnień pojęciowych, że niepodobna w krótkim a r t y k u l e dać i c h z g r u b ­
sza bodaj usystematyzowany przegląd. Najogólniej rzecz biorąc, można
wydzielić 4 aspekty badań a k u l t u r a c y j n y c h , są t o :
1) c h a r a k t e r y s t y k a kontaktujących się ze sobą systemów k u l t u r o ­
w y c h ze szczególnym zwróceniem u w a g i na typologię k u l t u r ze wzglę­
d u n a i c h zachowanie się w w a r u n k a c h k o n t a k t u ;
2) określenie c h a r a k t e r u s y t u a c j i k o n t a k t o w e j ;
3) analiza w z a j e m n y c h związków, j a k i e ustalają się między t y m i

kulturami;
4) badanie procesów k u l t u r o w y c h zachodzących w w y n i k u t y c h
związków.
Złożoność i wielowarstwowość t y c h procesów postawiła etnografów
wobec konieczności nawiązania współpracy z przedstawicielami i n n y c h
d y s c y p l i n , a więc przede w s z y s t k i m h i s t o r y k a m i , socjologami, psycholo­
gami, językoznawcami, ekonomistami, a ostatnio coraz częściej również
z p s y c h i a t r a m i . Niektóre f o r m y współpracy doprowadziły, j a k już mó­
wiliśmy, do u t w o r z e n i a się w pewnej mierze a u t o n o m i c z n y c h nurtów
w r a m a c h a k u l t u r a c j o n i z m u . D o t a k i c h młodych, ale d y n a m i c z n y c h , o d ­
gałęzień należą badania n a d systemami
wartości (C. K l u c k h o h n ,
F. R. K l u c k h o h n , F. L . Strodtbeck i in.) oraz modne ostatnio badania
etnopsychiatryczne ( M . Opler, W . C a u d i l l , D . L e i g h t o n , E. D . W i t t k o w e r ,
A. I . H a l l o w e l l i in.), których zainteresowania obejmują między i n n y m i
w p ł y w a k u l t u r a c j i n a zdrowie psychiczne w różnych społeczeństwach
i kulturach.
Badanie a k u l t u r a c j i w aspekcie poszczególnych d y s c y p l i n n a u k o ­
w y c h w y m a g a najczęściej stosowania wyspecjalizowanych t e c h n i k , wła­
ściwych t y m d y s c y p l i n o m . M e t o d y stosowane powszechnie p r z y a n a l i ­
zie z m i a n a k u l t u r a c y j n y c h obejmują przede w s z y s t k i m źródła histo­
ryczne (niekiedy również dane archeologiczne), świadectwa starych i n ­
formatorów, bezpośrednią obserwację procesów zmian k u l t u r o w y c h
oraz analizę porównawczą. A n a l i z y porównawcze procesów z m i a n a k u l ­
t u r a c y j n y c h , dokonujących się w różnych w a r u n k a c h , pozwoliły w y ­
odrębnić pewne powtarzające się mechanizmy i zjawiska procesom t y m
towarzyszące. T a k więc na przykład działanie k o n t a k t u k u l t u r o w e g o
w k i e r u n k u zmianotwórczym dało się ująć w 4 zasadnicze t y p y : 1) zmia­
na środowiska ekologicznego; 2) transfer elementów k u l t u r o w y c h ; 3) d y ­
fuzja „bodźcowa" (stimulating
diffusion),
polegająca n i e n a przenoszę-

�PROBLEM

AKULTURACJI W

E T N O G R A F I I AMERYKAŃSKIEJ

69

n i u elementów k u l t u r o w y c h , lecz jedynie na zapłodnieniu wyobraźni
twórczej; 4) w p ł y w k o n f r o n t a c j i z i n n y m i w z o r a m i k u l t u r o w y m i na
rozwój k r y t y c y z m u w stosunku do własnej k u l t u r y .
Z m i a n a środowiska ekologicznego, zaliczana — obok czynników de­
mograficznych — do p o z a k u l t u r o w y c h wyznaczników zmian k u l t u r o ­
w y c h , stwarzając potrzebę szybkiej adaptacji do n o w y c h warunków
b y w a nieraz przyczyną bardzo drastycznych przeobrażeń w k i e r u n k u
f o r m o w a n i a się nowego modelu k u l t u r y .
Proces wprowadzenia nowego elementu do k u l t u r y dokonuje się sto­
p n i o w o ; L i n t o n wyróżnia 3 etapy tego zjawiska: a) akceptację, b) roz­
powszechnienie i c) modyfikacje przystosowawcze w stosunku do całości
k u l t u r y biorącej, prowadzące w końcowym stadium do całkowitej i n t e ­
g r a c j i . Akceptacja n o w y c h elementów zależy o d całego szeregu i n t e r ferujących ze sobą czynników, t a k i c h j a k użyteczność, zgodność z istnie'jącym modelem k u l t u r y (dopasowanie), względy prestiżowe, potrzeba
nowości i t p . Dużą rolę grają t u również postawy g r u p wobec siebie:
stosunek p o d z i w u , s y m p a t i i , wrogości, lęku, poczucie wyższości l u b niż­
szości. Na przykład g d y grupa zawojowana pozostaje we w r o g i c h sto­
sunkach z najeźdźcą bez nadziei w y z w o l e n i a się, w y t w a r z a się sytuacja
n a j m n i e j sprzyjająca t r a n s f e r o w i k u l t u r o w e m u ( b i e r n y opór). Prze­
c i w n i e dzieje się w p r z y p a d k u poczucia niższości połączonego z podzi­
w e m d l a g r u p y dominującej; przejmowanie wzorów k u l t u r o w y c h łączy
się wówczas z poczuciem zwiększonego prestiżu i dokonuje się szybko.
W i e l k i e znaczenie ma również prestiż osób czy odłamów społeczeństwa
pośredniczących w przenoszeniu się i rozpowszechnianiu wzorów k u l t u ­
r o w y c h , oczywiście, jeśli u g r u p o w a n i a te (np. w a r s t w a elitarna) z o d ­
rębnych względów prestiżowych nie starają się t e m u przeciwstawić,
zastrzegając sobie do wyłącznego użytku pewne w z o r y ubierania się,
sposoby zachowania i t p .
11

Jak w y n i k a z obserwacji, jedne elementy k u l t u r o w e zostają prze­
noszone szybciej, i n n e z dużym opóźnieniem l u b wcale.
Najszybciej
przejmowane bywają elementy t z w . k u l t u r y m a t e r i a l n e j (narzędzia,
p r z e d m i o t y użytkowe, ozdoby), znacznie t r u d n i e j przenoszą się w z o r y
zachowań, najoporniej natomiast dokonuje się przenikanie t y c h ele­
mentów, które n i e dadzą się zaobserwować. Przejmowanie i c h w y m a g a
środków k o m u n i k a c j i zdolnych do wyrażania a b s t r a k c j i ; i m bardziej
a b s t r a k c y j n y jest charakter elementu k u l t u r o w e g o , t y m t r u d n i e j doko­
n u j e się jego przekazywanie. F o r m a przenosi się znacznie łatwiej niż
treści, co powoduje, że zapożyczone f o r m y uzyskują z w y k l e nowe sko1 1

Linton,

Acculturation

in Seven...,

rozdz. V I I I .

�70

KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

jarzenia treściowe, dopasowane do nowego k o n t e k s t u k u l t u r o w e g o . B a r ­
dzo często z przeniesieniem dokonuje się również zmiana f u n k c j i .
W w a r u n k a c h swobodnej w y m i a n y k u l t u r o w e j , podobnie j a k w p r o ­
cesie e w o l u c y j n y c h zmian endogennych, nie powstają na ogół l u k i
w zaspokajaniu różnorodnych potrzeb społeczeństwa: stare elementy
ulegają całkowitemu w y p a r c i u wówczas dopiero, g d y wszystkie i c h
f u n k c j e zostają w pełni, często e f e k t y w n i e j , przejęte przez nowe f o r m y .
Proces t e n ulega z w y k l e bardzo s i l n y m zakłóceniom w w a r u n k a c h pod­
porządkowania i nadrzędności jednego społeczeństwa względem drugiego
p r z y stosowaniu różnych f o r m p r z y m u s u , zwłaszcza zakazów w stosunku
do t r a d y c y j n y c h zwyczajów i i n s t y t u c j i . Sytuacje t a k i e często p r o w a ­
dzą do zupełnej dezintegracji, a co n a j m n i e j znacznej
dezorganizacji
całego systemu k u l t u r o w e g o . W l i t e r a t u r z e etnograficznej wiele można
na t o znaleźć przykładów, wymieńmy choćby zakaz urządzania p o t l a czów u I n d i a n Północno-Zachodniego Wybrzeża A m e r y k i Północnej albo
wytępienie najazdów z b r o j n y c h na l u d y sąsiedzkie u Tuaregów, które
całkowicie podważyło i c h system prestiżowo-ma j a t k o w y związany z p r a ­
w e m zawierania małżeństw i w dalszej konsekwencji stało się c z y n n i ­
kiem depopulacyjnym.
Wśród w i e l k i e j l i c z b y zmiennych, j a k i e wpływają na przebieg i w y ­
n i k i a k u l t u r a c j i , duże znaczenie mają t y p y systemów k u l t u r o w y c h j a k o
całości. Istnieje cały szereg t y p o l o g i i k u l t u r o p a r t y c h na bardzo róż­
n y c h k r y t e r i a c h (np. p r y m i t y w n e — cywilizowane, wiejskie — miejskie,
homogeniczne — heterogeniczne l u b pluralistyczne, statyczne — dyna­
miczne, a k t y w n e — passywne, dionizyjskie — apollińskie i t d . ) ; w zasto­
sowaniu do o m a w i a n y c h t u zjawisk istotne jest k r y t e r i u m podatności
na z m i a n y . Można więc mówić o względnej giętkości ( f l e x i b i l i t y ) , c z y l i
zdolności adaptacyjnej w stosunku do zmian, w przeciwieństwie do
sztywności ( r i g i d i t y ) systemów, których t z w . próg t o l e r a n c j i n a z m i a n y
jest bardzo n i s k i ; systemy „sztywne" są z w y k l e bardziej homogeniczne
i odznaczają się n a ogół znacznie wyższym stopniem i n t e g r a c j i niż k u l ­
t u r y ..flexible", ale też w p r z y p a d k u intensywnego n a p o r u z m i a n u l e ­
gają często zupełnemu załamaniu. I n n y d y c h o t o m i c z n y podział odróżnia
k u l t u r y o t w a r t e od zamkniętych, izolujących się od p e n e t r a c j i ze­
wnętrznych całym szeregiem mechanizmów, j a k między i n n y m i u t r u d ­
nianie wszelkich m i g r a c j i do wewnątrz i na zewnątrz g r u p y , obrzędy
i n i c j a c y j n e , ceremonie oczyszczania stosowane wobec członków spo­
łeczności po i c h dłuższej nieobecności, k u l t y w o w a n i e pojęć samookreślających (etnocentryzm, rasizm), wszelkiego r o d z a j u „chińskie m u r y " i t p .
1 2

F . M . К e e s i n g, Cultural
I960, s. 477.
12

Anthropology,

The Science

of Custom.

New York

�PROBLEM

AKULTURACJI W

ETNOGRAFII

AMERYKAŃSKIEJ

71

I n n e właściwości systemów nieobojętne d l a przebiegu a k u l t u r a c j i — t o
charakter i działanie i c h mechanizmów samokorygujących
(self-cor­
recting) oraz stan równowagi wewnętrznej (equilibrium,
eunomia)
względnie j e j b r a k (disequilibrium,
disnomia).
Pojęcie equilibrium
nie
oznacza zresztą całkowitej równowagi sił, czy też niezmiennej s t r u k t u r y
społecznej; jest to raczej stan równowagi l a b i l n e j . Żaden system życia
społecznego nie zadowala w pełni w s z y s t k i c h członków społeczeństwa —
n i e m a l zawsze istnieją jakieś ogniska p o t e n c j a l n y c h konfliktów, które
j e d n a k p r z y sprawnie działającym systemie k o n t r o l i społecznej, właści­
w y m stosowaniu k a r i nagród mogą być przez dłuższy czas skutecznie
zażegnywane. System pozbawiony równowagi jest zapewne bardziej
p o d a t n y na w p ł y w y zewnętrzne niż t e n , który w wyższym stopniu
sprawuje kontrolę n a d s w y m i siłami wewnętrznymi.
Nierzadko w przebiegu a k u l t u r a c j i dają się zauważyć — j a k o kolejne
j e j s t a d i u m — procesy, które można b y nazwać a n t y a k u l t u r a c y j n y m i .
Wzmożone poczucie zagrożenia własnej odrębności w połączeniu, być
może, z r o z w i a n i e m się początkowych złudzeń co do wyższości k u l t u r y
g r u p y dominującej staje się przyczyną wtórnego, świadomego n a w r o t u
do r o d z i m y c h wzorów i t r a d y c j i . Takie f o r m y r e a k c j i L i n t o n nazywa
ruchami natywistycznymi.
W poszczególnych p r z y p a d k a c h s t y k u k u l t u r działają różne układy
wyznaczników zmian, co powoduje wielką różnorodność zjawisk k u l t u r o ­
w y c h . W y m i e n i o n e t u zagadnienia stanowią zaledwie fragmentaryczną
próbę ukazania złożoności p r o b l e m u a k u l t u r a c j i .
Na zakończenie w a r t o jeszcze raz wrócić do s p r a w y d e f i n i c j i tego
procesu i wspomnieć o próbie wydzielenia zajwisk a k u l t u r a c y j n y c h nie
na podstawie wyznaczenia i c h zakresu przez określenie rodzaju k o n t a k t u
p r z y bliżej nie sprecyzowanym t y p o w a n i u k u l t u r , czy też przez położe­
nie nacisku na t y p k u l t u r , z i n d y f e r e n t n y m stosunkiem do sposobu i c h
k o n t a k t o w a n i a się, lecz na podstawie k r y t e r i u m intensywności i d r a ­
styczności wywołanych zmian. D e f i n i c j a ta niewątpliwie zasługuje na
uwagę, p r z y t o c z m y ją więc w pełnym b r z m i e n i u ; „akulturacja jest
procesem z m i a n y k u l t u r o w e j , która zachodzi wówczas, g d y jakaś k u l ­
t u r a ulega d r a s t y c z n y m p r z e m i a n o m w k i e r u n k u przystosowania się
do i n n e j k u l t u r y , od której zapożycza liczne cechy l u b zasady". P r z y
t y m społeczność podlegająca a k u l t u r a c j i , m i m o t y c h drastycznych zmian,
zachowuje swoją odrębność. A u t o r e m t e j d e f i n i c j i jest E. A . H o e b e l .
W r o z u m i e n i u tego autora wszystkie inne f o r m y zapożyczeń k u l t u r o ­
w y c h , które do t a k i c h przeobrażeń n i e prowadzą, należy zaliczać do
1S

13

E. A d a m s o n

— T o r o n t o 1958, s. 606.

Hoebel,

Man

in the Primitive

World,

New York—London

�KRYSTYNA

MAŁKOWSKA

d y f u z j i . A więc wczesne k o n t a k t y I n d i a n A m e r y k i Północnej z agentami
spółek f u t r z a r s k i c h prowadziły jedynie do d y f u z j i , a k u l t u r a c j a zaś za­
częła się dopiero z początkiem stałego osadnictwa i wynikającej stąd
dezorganizacji ekologicznych i gospodarczych podstaw życia I n d i a n oraz
ich s t r u k t u r y społecznej i p o l i t y c z n e j .
Wydaje się, iż pierwsza z o m a w i a n y c h t u definicji, również p i e r w ­
sza w chronologicznym porządku i c h powstawania, zdezaktualizowała
się n i e m a l całkowicie w w a r u n k a c h powojennych, k i e d y między i n n y m i
na skutek gwałtownego r o z w o j u środków k o m u n i k a c j i i masowego prze­
kazu intensywność i tempo p r z e m i a n wzrosły niezmiernie i objęły
wszystkie k o n t y n e n t y ; przestała już grać rolę bezpośredniość k o n t a k t u
( w znaczeniu face-to-face).
Rola środków i systemów k o m u n i k a c j i w procesach a k u l t u r a c y j n y c h
jest ogromna, lecz — j a k dotąd — została mało zbadana.
D r u g a z k o l e i definicja zachowuje w znacznym s t o p n i u swą a k t u a l ­
ność, z t y m że początkowe stadia t a k pojętej a k u l t u r a c j i pozostają już
n i e m a l zupełnie poza zasięgiem bezpośredniej obserwacji. M a n k a m e n ­
tem j e j jest j e d n a k wyłączenie poza strefę zjawisk a k u l t u r a c y j n y c h t a k
powszechnych obecnie procesów zmian k u l t u r o w y c h , j a k i e zachodzą
np. w związku z uprzemysłowieniem i urbanizacją.
D e f i n i c j a Hoebela wydaje się szczególnie interesująca z naszego
p u n k t u widzenia, mogą się b o w i e m w niej zmieścić te wszystkie p r o ­
cesy, jakie zaszły i zachodzą w Polsce powojennej jako j e d n y m z państw,
w których dokonała się r e w o l u c y j n a zmiana s t r u k t u r y p o l i t y c z n e j , społeczno-ekonomicznej i ideologicznej, wprawiając w r u c h cały szereg
dynamizmów towarzyszących t y m procesom i dających się „na gorąco"
obserwować. Są t o , ze względu na tempo i intensywność, zupełnie w y ­
jątkowe w a r u n k i do badań zmian k u l t u r o w y c h . Może t u być sprawą
dyskusyjną, czy w t y m w y p a d k u można mówić o s t y k u różnych k u l t u r ,
a co za t y m idzie, czy m a m y t u do czynienia ze z m i a n a m i egzogennymi
w k u l t u r z e , to jest t a k i m i , j a k i e wchodzą w zakres zainteresowań a k u l ­
t u r a c y j n y c h . Wydaje się wszakże, że gdziekolwiek — j a k w naszej sy­
t u a c j i — jesteśmy świadkami m n i e j l u b bardziej drastycznego ścierania
się różnych systemów wartościowania, zmiany, j a k i e dokonują się w w y ­
n i k u tego procesu, można z dużą dozą słuszności uznać za egzogenne.
Przedwczesna byłaby chyba próba jakiejś generalnej oceny a k u l t u racjonizmu, znajduje się o n b o w i e m wciąż jeszcze na drodze do dalszej
k r y s t a l i z a c j i pojęć, doskonalenia t e c h n i k badawczych, coraz pełniej­
szego zharmonizowania współpracy różnych zainteresowanych d y s c y p l i n
oraz wysunięcia śmielszych i precyzyjniejszych propozycji teoretycz­
n y c h . N u r t t e n , k i e r o w a n y chęcią widzenia zjawisk w całej i c h w i e l k i e j
złożoności, m a wszelkie zalety większego niż w j e d n o s t r o n n y c h , uprasz-

�PROBLEM

AKULTURACJI

W

ETNOGRAFII

73

AMERYKAŃSKIEJ

czających schematyzmach zbliżenia do p r a w d y skomplikowanej rzeczy­
wistości, widzenia j e j nie w czarno-białych a l t e r n a t y w a c h , lecz jako
dynamiczne continuum,
złożone z k o m p l e m e n t a r n y c h , dopełniających
się wzajemnie, powiązanych ze sobą i oddziałujących na siebie aspek­
tów. I m i m o że postawa t a k a wymaga o d badacza niezmiernie dużych
wysiłków, m i m o że stawia go wobec spiętrzonych trudności warsztato­
w y c h i teoretycznych, wnosi coś, co można b y nazwać poszerzeniem
świadomości badawczej. W t y m leży niewątpliwa zasługa tego k i e r u n k u .

K r y s t y n a Małkowska
ACCULTURISATION

IN AMERICAN

ETHNOLOGY

S u m m a r y
A c c u l t u r i s a t i o n is only one p a r t oí the w i d e r question of c u l t u r a l changes w h i c h
began to a t t r a c t the i n t e r e s t of o u r ethnologists a n d c u l t u r a l anthropologists at the
end of the t w e n t i e s and b e g i n n i n g of the t h i r t i e s of the p r e s e n t c e n t u r y . T h e t e r m
" a c c u l t u r i s a t i o n " h a s been used more a n d m o r e f r e q u e n t l y to denote a l l those
processes that t a k e place w i t h i n a c u l t u r e u n d e r the i n f l u e n c e of direct contact
w i t h a n o t h e r c u l t u r a l s y s t e m . T h e t e r m h a s a l w a y s been loosely defined. T h e r e
c a m e a t i m e w h e n c l o s e r definition of the t e r m and closer f o r m u l a t i o n of r e s e a r c h
p r e m i s e s b e c a m e n e c e s s a r y . T h e f i r s t attempt at this w a s u n d e r t a k e n by t h r e e
A m e r i c a n ethnologists, M. J . H e r s k o v i t s , R a l p h L i n t o n , a n d R o b e r t R e d f i e l d , i n
a m e m o r a n d u m p u b l i s h e d i n t h e A m e r i c a n A n t h r o p o l o g i s t i n 1936. T h e a u t h o r s
t h e m s e l v e s w e r e a w a r e of the i n a d e q u a c y of the proposed definition. H e r s k o v i t s ,
seeing t h e d i f f i c u l t y of d i f f e r e n t i a t i n g a c c u l t u r i s a t i o n f r o m the a l r e a d y w e l l - k n o w n
t e r m diffusion, t r i e d to find the l i n e of d e m a r c a t i o n b e t w e e n these t w o t e r m s .
D i f f u s i o n i s m is c o n c e r n e d w i t h t h e s t u d y of c u l t u r a l t r a n s m i s s i o n s once t h e y h a v e
t a k e n place, w h e r e a s a c c u l t u r i s a t i o n t a k e s to do w i t h t h e study of c u l t u r a l t r a n s ­
m i s s i o n s w h i l e they are t a k i n g place.
T o a greater e x t e n t t h a n other m o d e r n schools of ethnology, these ethnologists,
i n t r i g u e d by the d i v e r s i t y of the changes that t a k e p l a c e i n t h e a c c u l t u r i s a t i o n
process, b y t h e i r v a r y i n g i m p o r t a n c e i n d i v e r s e f i e l d s of c u l t u r e , by t h e selection
p r i n c i p l e s that g o v e r n t h e absorption of the v a r i o u s elements, focussed their a t t e n ­
tion on t h e p e r s o n a l i t y of i n d i v i d u a l s a s c r e a t i v e m e m b e r s of society.
A c c u l t u r i s a t i o n is s t i l l a y o u n g s t u d y i n w h i c h t h e concepts a r e b e c o m i n g
c r y s t a l l i s e d , the r e s e a r c h t e c h n i q u e s perfected, a s t u d y w h i c h is c o - o p e r a t i n g m o r e
and m o r e closely w i t h a l l i e d d i s c i p l i n e s , a n d p u t t i n g f o r w a r d i n c r e a s i n g l y bold
a n d p r e c i s e t h e o r e t i c a l propositions. T h i s t r e n d , a i m i n g at a c o m p r e h e n s i v e v i e w of
p h e n o m e n a i n a l l their great c o m p l e x i t y , h a s t h e a d v e n t a g e over other, o n e - s i d e d ,
s i m p l i f i e d schemas, of being a b l e to get closer to r e a l i t y , of s e e i n g it not i n b l a c k
or w h i t e a l t e r n a t i v e s , b u t as a d y n a m i c c o n t i n u u m composed of c o m p l i m e n t a r y i n ­
terconnected, i n t e r d e p e n d e n t aspects. A l t h o u g h this a p p r o a c h calls for i m m e n s e
effort on the p a r t of t h e s c h o l a r , and confronts h i m w i t h e n o r m o u s p r a c t i c a l a n d
t h e o r e t i c a l difficulties, it contributes s o m e t h i n g w h i c h m i g h t be t e r m e d the w i d e ­
n i n g of h o r i z o n s .
Tlum.

К.

Kozłowska

�</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
