<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="7513" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/show/7513?output=omeka-xml" accessDate="2026-09-27T02:09:26+00:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="7494">
      <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/39031384214c276443b5998370ea43b5.pdf</src>
      <authentication>769be5810502b44b096e003ad5c67cd7</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25237">
                <text>Etnografia Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25238">
                <text>etnografia, etnologia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25239">
                <text>czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25240">
                <text>1958-</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25241">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25242">
                <text>pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25243">
                <text>polski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25254">
                <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25255">
                <text>IAiE PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="46">
          <name>Relation</name>
          <description>A related resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89707">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1213</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89708">
              <text>1985</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89710">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1119</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89712">
              <text>Katedra Etnografii Słowian Uniwersytetu Jagiellońskiego / ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89716">
              <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1985 t.29 z.1, s.184-188</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89719">
              <text>Zambrzycka-Kunachowicz, Anna; Robotycki, Czesław</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89722">
              <text>pol.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89725">
              <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89728">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="89730">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
    <elementSet elementSetId="4">
      <name>PDF Text</name>
      <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="52">
          <name>Text</name>
          <description/>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="89734">
              <text>KATEDRA ETNOGRAFII SŁOWIAN
UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO
Na aktualnych zainteresowaniach badawczych Katedry Etnografii
Słowian UJ odcisnęły piętno trzy nurty badawcze o różnych orienta­
cjach metodologicznych: ewolucjonizm krytyczny, socjo-historyzm z me­
todą integralną i funkcjonalizm. Teoretyczne osiągnięcia w ramach tych
nurtów zdominowały sposób wyjaśniania i interpretacji kultury ludo­
wej. Ich wpływ pozostał widoczny u wielu etnografów wywodzących się
ze środowiska krakowskiego, w tym także wśród pracowników Katedry.
Oddziaływanie ich, trudne dzisiaj do jednoznacznego określenia, utrzy­
muje się w atmosferze naukowej Katedry nawet wtedy, gdy zaczęto po­
szukiwać nowych sposobów widzenia etnografii. Dowodem na to może
być zainteresowanie ewolucjonizmem krytycznym, a co za tym idzie —
przypominanie i interpretacja jego dorobku teoretycznego. W przypadku
socjo-historyzmu istotną wykładnią rozumienia procesu zmiany k u l t u ­
rowej pozostała dla etnografów sformułowana w nim kategoria „ k u l t u ­
ry tradycyjnej" i sposób ujmowania rzeczywistości.
Poszukiwania skupiające się na przystosowaniu klasycznej teorii
funkcjonalizmu dla potrzeb badań nad społeczeństwem polskim uczyni­
ły go użytecznym i stosowanym sposobem wyjaśniania.
Zachodzące różnicowanie się postaw badawczych w etnografii, odpo­
wiadające wzrostowi wiedzy o kulturze, wynikało z faktu, że w dyscypli­
nach humanistycznych dzielących z etnografią wspólny przedmiot ba­
dań — kulturę — rozwinęły się analizy typu antropologicznego. To
różnicowanie się i poszukiwanie nowych punktów widzenia, wspomaga-ne przez ogólnohumanistyczne dyskusje metodologiczne wywołane tzw.
przełomem antypozytywistycznym, zmieniło też optykę zainteresowań
części z pracowników Katedry.
Zasadniczo nowe inspiracje znajdują oni w propozycjach semiologii,
strukturalizmu i fenomenologii, ale także wraca się do wybranych prob­
lemów postawionych po raz pierwszy przez francuską szkołę antropo­
logii, socjologii i folklorystyki. Stąd zainteresowanie się w Katedrze te­
zami Maussa, A. van Gennepa i tymi partiami dorobku J. S. Bystronia,
które poświęcone są kwestiom obyczajowości. Wynika z tego także i za­
kres pola badawczego, które stanowi to, co nazywa się zwyczajowo
w etnografii kulturą duchową i społeczną czy dziedziną kultury, j a k ą

�K A T E D R A E T N O G R A F I I SŁOWIAN U J

185

zajmuje SÍQ W równej mierze folklorystyka i etnografia. Kontynuuje się
również linię zainteresowań przeobrażeniami społecznymi, co mieści się
w nurcie polskiej myśli socjologicznej i etnograficznej.
Tak zakreślone zainteresowania stanowią w Katedrze swoisty kom­
pleks badawczy, który bardziej szczegółowo został przedstawiony w dru­
giej części niniejszej informacji referującej indywidualne zainteresowa­
nia pracowników.
Uprzedzając wrażenia czytelnika warto zasygnalizować, że o ile
wcześniej można było mówić o dość jednolitym ukierunkowaniu meto­
dologicznym, o tyle obecnie podstawy badawcze pracowników Katedry
są raczej ciążeniem w pewnym kierunku epistemologicznym. Wykorzy­
stywanie w analizach różnych punktów widzenia zgodne jest z tendencją
powszechnie obecnie panującą w humanistyce.
1. M e c h a n i z m y m y ś l e n i a t y p u l u d o w e g o . Rzeczywis­
tość kulturową Polski tworzą trzy dopełniające i przenikające się sfery
kultury. Kultura „wysoka", „kultura popularna" oraz elementy kultu­
ry ludowej. Wszystkie te trzy sfery ulegają silnemu naciskowi mecha­
nizmów działania kultury masowej. Znane z modelowych socjologicz­
nych opisów sposoby funkcjonowania kultury masowej nie wyczerpują
problemu. Możliwe są etnologiczne interpretacje kulturowej rzeczywistoś­
ci Polski, jeżeli uzna się, że etnologia wskazuje na to, co w kulturze sym­
bolicznej ma charakter utrwalony i trudno zmienny. Odkrywa się w ó w ­
czas mechanizmy folkloryzacji, mitologizacji i petryfikacji zjawisk k u l ­
turowych i poszukuje się matryc strukturalizujących ludzkie myślenie.
Przedmiotem analizy są w tym przypadku następujące zjawiska o l u ­
dowym pochodzeniu wyliczone tu przykładowo: formy pobożności ludo­
wej, ludowe apokryfy, zagadnienia tzw. „hagiografii świeckiej" i mito­
logii narodowej, kicz i sztuka, relacje i plotki o zdarzeniach niecodzien­
nych, popularne teksty profetyczne.
Ramy metodologiczne interpretacji takich zjawisk wyznaczają w spo­
sób dopełniający osiągnięcia koncepcji semiotyczno-strukturalnych i fe­
nomenologiczne metody badań nad kulturą.
Badania nad wymienioną wyżej problematyką prowadzą w Kated­
rze dr Czesław Robotycki i mgr Zbigniew Fijak. W latach 1980-1982
zgromadzono materiał zebrany w czasie badań terenowych oraz przepro­
wadzono kwerendę archiwalną. Materiał ten będzie podstawą pracy
doktorskiej mgr Zbigniewa Fijaka i habilitacyjnej dr C z e s ł a w a Robotyckiego, które zostaną ukończone w 1986 r.
2. K u l t u r o w y w y r a z w i ę z i s p o ł e с z n e j."Myślą przewod­
nią w podjętej pracy jest teza, iż środowisko mieszkalne członków zbio­
rowości terytorialnej jest zamieszkiwana przez nich — zorganizowana
społecznie i kulturowo — przestrzeń, współmieszkańcy, z którymi łączą
każdego z nich różnorodne styczności społeczne, oraz właściwe tej zbio­
rowości symboliczne wyznaczniki jej przestrzennej i społecznej tożsa­
mości. Więź z własną wsią realizuje się na dwóch poziomach. Najbliż-

�186

ANNA Z A M B R Z Y C K A - K U N A C H O W I C Z , CZESŁAW R O B O T Y C K I

sze otoczenie doświadczane jest w dniu codziennym, w bezpośrednich,
osobistych kontaktach twarzą w twarz. Więź z całą zbiorowością opiera
się na pewnych wyobrażeniach wspólnoty i przeświadczeniach o przy­
należności do niej razem z innymi współmieszkańcami.
Temat realizowany jest przez dr Teresę Dobrowolską od 1976 r. w ra­
mach problemu węzłowego 11.1 „Kultura narodowa, jej rozwój i per­
cepcja". Ukończenie pracy przewidzianej jako rozprawa habilitacyjna
zaplanowano na 1984 r.
Podstawę źródłową stanowią materiały zebrane w trakcie badań
•etnograficznych prowadzonych we wsiach Beskidu Śląskiego: Koniako­
wie, Jaworzynce i Istebnej ze szczególnym uwzględnieniem tej ostat­
niej.
3. S y m b o l i c z n y a s p e k t k u l t u r y
ludowej.
Kultu­
r o w a f u n k c j a d a r u . Podjętym rozważaniom towarzyszy przeko­
nanie, iż uniwersalnym atrybutem życia ludzkiego jest wręczanie darów.
Dar włączony w różne systemy kulturowe trwa w historii i jest obecny
hez względu na terytorium i czas. Uniwersalność „darzenia się" wielo­
krotnie stwierdzana przez etnologów skłania do poszukiwania istoty tego
zjawiska. Ustalenie owego znaczenia może nastąpić poprzez określenie
waloru symbolicznego daru. Spośród wszystkich możliwych sytuacji,
w których następuje darzenie się, wybrano do analizy sytuacje obrzę­
dowe, gdyż szczególnie wtedy czynności ludzkie nabierają wartości symholu. Obrzęd bowiem traktować można jako sposób komunikowania treś­
ci światopoglądowych o szczególnej randze społecznej.
Temat realizowany jest przez zespół: doc. dr hab. Annę Zambrzyck:ą-Kunachowicz, dr Małgorzatę Maj i mgr Różę Godulę w ramach prob­
lemu węzłowego 11.1 „Polska kultura narodowa, jej rozwój i percepcja".
Prace rozpoczęto w 1982 г., ukończenie przewidziane jest w 1987 r.
W' 1982 r. przygotowana została przez dr Małgorzatę Maj rozprawa
doktorska poświęcona znaczeniu daru w obrzędzie przejścia, jakim jest
wesele. Dar odgrywa w jego strukturze naczelną rolę, gdyż jest podsta­
wowym działaniem porządkującym i scalającym sprzeczności powstałe
przy zmianie stanu społecznego.
W przygotowaniu pozostaje opracowanie poświęcone znaczeniu „da­
rzenia się" w obrzędach towarzyszących zimowemu przesileniu dnia z no­
cą oraz starego i nowego roku. Autorką pracy, ukończonej w 1984 г.,
jest mgr Róża Godula. Dr Małgorzata Maj z kolei poddaje analizie zna­
czenie daru w obrzędach cyklu wiosennego.
Na rok 1987 przewidziane jest przygotowanie rozprawy poświęconej
obrzędowej wymianie darów w polskiej kulturze ludowej. Podstawę
źródłową stanowią informacje zawarte w publikacjach etnograficznych
oraz materiały uzyskane w trakcie prowadzonych badań terenowych.
4. G o s p o d a r o w a n i e
w społecznościach
wiejskich.
Typy
ethosu
gospodarczego.
Przedmiotem zainteresowania
ł typy ethosu gospodarczego na wsi polskiej w X I X i X X w. Autor zaS£

�K A T E D R A E T N O G R A F I I SŁOWIAN U J

187

kładą, iż nie istnieje odrębna klasa faktów ekonomicznych. Proces gospo­
darczy to efekt nie tylko&gt; zbiorowej świadomości, ale i nieświadomości.
Nie da się więc wyjaśnić wyłącznie przez zastosowanie kryteriów racjo­
nalności, jakie oferuje ekonomia polityczna. Na gospodarowanie składa­
ją się aspekty różnorakich zachowań kulturowych. Ethos gospodarczy,
będący integralną częścią kultury, współokreśla w nader istotnym stop­
niu cały ethos, sposób życia, a więc szeroki zakres zjawisk kulturo­
wych.
Temat realizowany jest przez dr Zbigniewa Białego. Ukończenie
pracy — 1984 r.
Podstawę opracowania stanowią dane zawarte w literaturze etnograJicznej oraz materiały zebrane w czasie badań terenowych prowadzonych
przez autora i studentów Katedry Etnografii Słowian UJ.
5. M o d e l ś w i a t a j a k o w i z j a r z e c z y w i s t o ś c i i z b i ó r
programów
dla k o l e k t y w ó w
i j e d n o s t e k . Centralnym
zagadnieniem w podjętych rozważaniach są składowe modelu świata
i ich funkcjonowanie. Przyjęto rozpatrywanie szeroko pojętego świato­
poglądu, powiązanych z nim systemów wartości oraz zbiór programów
zachowań, które wchodzą następnie w fazę realizacji. Dynamika modelu
polega na sprzężeniach zwrotnych między wymienionymi blokami. Rea­
lizacji podlegają wybrane programy zachowań. Opracowanie to trakto­
wane jest jako pierwszy krok ku zbudowaniu modelu adekwatnego
w stosunku do rzeczywistości kulturowej.
Temat realizowany jest przez dr Zbigniewa Białego oraz dwu pra­
cowników Instytutu Filozofii UJ. Ukończenie pracy — 1983 r.
Problem kultury
l u d y c z n e j na p r z y k ł a d z i e
za­
b a w e k l u d o w y c h . Celem rozprawy jest określenie istoty ludyzmu, a poprzez nią odkrycie znaczenia i miejsca zabawki w kulturze. Dla
rozwiązania tego zagadnienia uwzględnione zostaną różne punkty w i ­
dzenia, jak np. historyczny czy funkcjonalny, które w dalszych rozwa­
żaniach pozwala na sformułowanie wniosków syntetycznych. Analizą
° b j ę t y zostanie europejski krąg kulturowy ze szczególnym uwzględnie­
niem Polski.
Temat powyższy realizuje w ramach przewodu habilitacyjnego dr Jan
Bujak. Termin ukończenia pracy — 1984 r.
Bazę źródłową stanowią informacje uzyskane z literatury przedmio­
t u (w skali europejskiej), poprzez kwerendę polskich archiwów, zbio­
rów muzealnych oraz badania terenowe.
7. I d e n t y f i k a c j a k u l t u r o w a g r u p e t n i c z n y c h . G r u ­
p a C y g a n ó w p o l s k i c h . Założeniem podjętej pracy jest sformuło­
wanie zespołu twierdzeń i ich weryfikacji dotyczących relacji zachodzą­
cych między kulturą mniejszości etnicznych a kulturą społeczeństwa,
którego stanowią one część. Sformułowane sądy zostaną zweryfikowane
na drodze analizy faktów dotyczących wybranej grupy etnicznej, jaką
stanowią Cyganie.

�188

ANNA Z A M B H Z Y C K A - K U N A C H O W I C Z , CZESŁAW R O B O T Y C K I

Szczególnym przedmiotem zainteresowania będą formy przejawiania
się dystansów etnicznych w postaci stereotypizacji własnej i obcej k u l ­
tury, stopnia asymilacji Cyganów ze społeczeństwem polskim.
Temat podjęty został w 1982 r. przez mgr Andrzeja Mirgę pozosta­
jącego w kontaktach z dr. Lechem Mrozem z Uniwersytetu Warszaw­
skiego, a ukończony zostanie w 1990 r.
Przedmiotem zainteresowania autora są Cyganie mieszkający w K r a ­
kowie i wsiach karpackich. W tym środowisku prowadzone są badania.
Ponadto wykorzystane zostaną materiały archiwalne.
8. A t l a s K u l t u r y L u d o w e j K a r p a t . W przygotowywa­
nym atlasie przyjęto często formułowaną tezę, że teren Karpat ze wzglę­
du na swoją odrębność geograficzną, przeszłość osadniczą, kontakty
kulturowe, sposób gospodarowania stanowi region wyróżniający się swoi­
stym zespołem elementów kulturowych. W kartogramach ujęte zostaną
wybrane elementy kultury społecznej i duchowej, które pozwolą na
ukazanie, jakie spośród nich spotykane są na terenie całej Polski, k t ó r e
są specyficzne dla Karpat, oraz tých, które wskazują na istnienie podregionów.
W opracowaniu, którego część stanowić będą kartogramy, przedsta­
wiona zostanie analiza zawierająca ocenę czynników sprawiających, iż
Karpaty można określić jako region wyróżniający się swoistymi cecha-*
mi kultury ludowej.
Prace nad przygotowaniem atlasu, którymi kieruje prof, dr Jadwiga
Klimaszewska, prowadzone były w latach 1961-1965, 1977-1979 oraz
w 1983 r. Zostaną one ukończone w 1986 r.
8. P r o c e s z m i a n k u l t u r o w y c h w s p o ł e c z e ń s t w a c h
m u z u ł m a ń s k i c h . Celem realizowanych prac jest określenie zmian
następujących w świecie muzułmańskim pod wpływem kontaktów k u l ­
turowych następujących zarówno w okresie polityki kolonialnej, jak
i współczesnych. Odchodzenie od tradycyjnych wzorów kulturowych,
kierunki tego typu przemian analizowane będą na przykładzie sposo­
bów gospodarowania i życia codziennego wsi i miast muzułmańskich.
Problematykę tę realizuje doc. dr hab. Leszek Dzięgiel, który w roku
1981 opublikował pracę habilitacyjną poświęconą tematowi: Wieś współ­
czesnego Kurdystanu irackiego u progu modernizacji.
Mgr Andrzej Romanowski w 1982 r. podjął rozważania nad sposo­
bami wartościowania i organizacji przestrzeni mieszkalnej w środowisku
miejskim Iraku. Praca doktorska na ten temat zostanie ukończona
w 1986 r.
Bazę źródłową stanowią informacje zaczerpnięte z publikowanych
prac oraz materiały zebrane w trakcie badań prowadzonych w Iraku
przez zespół ,,Miastoprojektu" z Krakowa.
Opracowali: Anna Zambrzycka-Kunachowicz

i Czesław

Robotycki

�</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
