<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="10776" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/show/10776?output=omeka-xml" accessDate="2026-09-26T15:28:27+00:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="10754">
      <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/da906bd7be59adca4ed5d133a4da2cfd.pdf</src>
      <authentication>6fdc675806d8a2676a52927f90d552a5</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25237">
                <text>Etnografia Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25238">
                <text>etnografia, etnologia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25239">
                <text>czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25240">
                <text>1958-</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25241">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25242">
                <text>pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25243">
                <text>polski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25254">
                <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25255">
                <text>IAiE PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="46">
          <name>Relation</name>
          <description>A related resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128415">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:812</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128416">
              <text>1974</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128417">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:746</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128418">
              <text>Sytuacje konfliktowe powstałe na tle wykroczeń przeciw normom społecznym / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128419">
              <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.1, s.57-62</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128420">
              <text>Drozd, Mirosław C.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128421">
              <text>pol.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128422">
              <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128423">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="128424">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
    <elementSet elementSetId="4">
      <name>PDF Text</name>
      <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="52">
          <name>Text</name>
          <description/>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="128425">
              <text>„ E t n o g r a f i a Polska", t. X V I I I : 1974 z. 1

M I R O S Ł A W A C. DROZD

SYTUACJE KONFLIKTOWE POWSTAŁE N A TLE WYKROCZEŃ
PRZECIW NORMOM SPOŁECZNYM

Na przykładzie

społeczności

wiejskiej

powiatu

otwockiego

Współczesne analizy i teoretyczne rozważania etnograficzne niejedno­
krotnie podkreślają istotne znaczenie badań nad postawami i zachowa­
niami społecznymi w układzie konfliktowym. Rzeczywista sytuacja spo­
łeczna zawiera bowiem zawsze elementy konfliktowe. Społeczny system
interakcji funkcjonuje w oparciu o wzajemne oddziaływania bodźców
i reakcji w stosunkach między jednostkami i grupami. Opozycja, której
szczegółowym typem jest właśnie k o n f l i k t , stanowi jeden z głównych
procesów społecznych, przeciwstawiający się współdziałaniu — koope­
racji.
Normy regulujące zachowanie jednostki w grupie, a w szczególności
stopień zgodności zachowań członków grupy z normatywnymi wzorami
k u l t u r o w y m i , determinują nasze oczekiwania co do postaw innych l u ­
dzi. Na straży tych zachowań — obok powszechnej aprobaty i nieadmix

2

1

Rozumiany jako zachowanie opozycyjne, k t ó r e nie odpowiada ogólnie przy­
j ę t y m normom, gdzie p r z e c i w s t a w i a j ą c e się strony, osoby lub grupy dążą do w z a ­
jemnego udaremnienia swoich w y s i ł k ó w , w y r z ą d z e n i a szkody, unicestwienia itp.,
przy czym zazwyczaj m a j ą t a k ż e inny d r u g o r z ę d n y cel. W r o z w a ż a n i a c h teoretycz­
nych na temat k o n f l i k t u spotykamy się z chaosem i p o p l ą t a n i e m 3 jego o d m i a n :
a — k o n f l i k t u w znaczeniu psychologicznym (czyli zderzenie się a n t a g o n i z m ó w
pozbawione rzeczowej podstawy); b — k o n f l i k t u w znaczeniu niepsychologicznym
(czyli zderzenie z w i ą z a n e np. z niepodzielnością pewnych d ó b r czy i c h niedostat­
kiem, niekoniecznie połączone z w r o g o ś c i ą ) ; с — k o n f l i k t u łączącego dwie poprzed­
nie wersje. Por. też M . O s s o w s k a , Normy moralne. Próba systematyzacji, W a r ­
szawa 1970, s. 167.
Przy czym s t o p i e ń integracji normatywnej będzie w y n i k i e m w i e l u czynni­
ków, m.in. w e w n ę t r z n e j zgodności z l e ż ą c y m i u podłoża podstawowymi systemami
wartości, j e d n o z n a c z n o ś c i n o r m zinstytucjonalizowanych w istniejących społecznych
organizacjach, społecznego zdyscyplinowania c z ł o n k ó w grupy i t p .
2

�58

MIROSŁAWA С. DROZD

nistracyjnych sankcji — stoją wyspecjalizowane instytucje (m.in. pra­
v/ne), zajmujące się nie tylko ochroną norm (przyjmując w tym wypa­
dku funkcje całej zbiorowości), ale i ich monopolistycznym ustanawianiem.
W tych warunkach może zaistnieć sytuacja, że zbiorowość nie akceptuje
danej reguły postępowania i w maksymalnym stopniu jej nie przestrze­
ga, choć jest ona poparta sankcją instytucji państwowych. Stopień spo­
łecznego urzeczywistnienia się danej normy zależy bowiem od dwóch
podstawowych warunków: sprawnie zorganizowanej sankcji oraz skali
akceptacji społecznej (wewnętrznej w przeżyciach i zewnętrznej w za­
chowaniu) . Zadanie prawa zasadza się więc przede wszystkim na nie­
dopuszczaniu do konfliktów lub ich rozstrzyganiu w wypadku zaistnie­
nia. Przy czym przyjmuje ono szeroko stosowaną metodę rozładowywa­
nia antagonizmów na drodze uciekania się do kompromisu proponowanego
zwykle przez osobę postronną, w konflikcie nie zaangażowaną .
3

4

Wśród społeczności wiejskiej obserwuje się szereg sprzeczności i kon­
fliktów, przybierających formy wyraźnej wrogości i agresywnych dzia­
łań, jak też i mających łagodniejszy, niedrastyczny przebieg. Jest bowiem
zrozumiałe, iż mimo skrajnych uczuć antagonistycznych nie zawsze
dochodzi do czynnej reakcji (rękoczynu czy innych szkodliwych dzia­
łań), a tym bardziej do regulowania przedmiotu sporu na drodze praw­
nej w sądownictwie karnym (w wypadku np. naruszenia nietykalności
osobistej) czy cywilnym (gdy chodzi o formalne uregulowanie sytuacji
niejasnej lub spornej).
Zazwyczaj złagodzony charakter przybierają sprzeczności przeja­
wiające się w rodzinie i społeczności wiejskiej, m.in. między postawami
różnych pokoleń w stosunku do pracy w gospodarstwie rolnym; war­
tością ziemi i wartością zawodu rolnika a innymi zawodami; dawnymi
i nowymi obowiązkami rodzin chłopskich (np. wobec kształcenia dzieci);
między całokształtem zjawisk tworzących dotychczasową istotę gospo­
darstwa chłopskiego i istotą nowoczesnego przedsiębiorstwa z wysoką
techniką i społecznym podziałem pracy etc. W większości wypadków
wrogie działania nie towarzyszą również grupie spraw rozpatrywanych
przez sądownictwo cywilne , a mianowicie sprawom o wyjawienie ma5

3

Por. J . K o w a l s k i , Psychospołeczne
podstawy norm prawnych, [w:] Z za­
gadnień teorii prawa i teorii nauki Leona Petrażyckiego,
Warszawa 1969, s. 50.
Por. O s s o w s k a , Normy..., s. 170.
Według B. M a l i n o w s k i e g o (Prawo, zwyczaj, zbrodnia w
społeczności
dzikich, Warszawa—Poznań 19319, s. 44-45) reguły prawa cywilnego dotyczą głównie
„usług ekonomicznych, kwestii własności i sposobu w y w i ą z y w a n i a się z osobistych
zobowiązań. Siła prawa zasadza się tu na systematycznej współzależności... G ł ó w ­
nym polem etnologicznego prawoznawstwa jest zatem analiza wszelkich stosunków
społecznych".
4

5

�59

SYTUACJE KONFLIKTOWE

jątku, zezwolenie na zawarcie małżeństwa, wyznaczenie opiekuna, przy­
sposobienie, o niedotrzymanie umowy o pracę czy odszkodowania za
wypadki drogowe. Wyjątek stanowią tu długotrwałe procesy spadkowe,
podczas których dochodzi do licznych rękoczynów między zainteresowa­
nymi stronami.
Drastyczne formy przybierają natomiast konflikty przejawiające się
w sporach o granice posiadłości, o ziemię, o dożywocie, czy też wcho­
dzenie zwierząt w szkodę, rozgrywające się zazwyczaj wśród członków
najbliższej rodziny lub sąsiadów.
W problematyce współczesnych konfliktów na wsi szczególnie inte­
resujące były dla autorki drastyczne przejawy antagonistycznych dzia­
łań i reakcji, w konsekwencji których miało miejsce złamanie jednej
z podstawowych norm współżycia społecznego — normy prawnej . Przy
czym przedmiotem analizy były przede wszystkim sytuacje konflikto­
we, gdzie przedmiotem sporu jest ziemia. Dlatego też we wstępnej fazie
badań zastosowano metodę analizy materiałów s ą d o w y c h
Szczegóło­
wymi rozważaniami objęto akta sądowe Archiwum Sądu Powiatowego
w Otwocku za lata 1945, 1969-1971 wydziału karnego i cywilnego огаг
materiały referatu scaleniowego trzech wsi pow. otwockiego z Prezy­
dium Powiatowego Biura Geodezji.
6

7

8

6

Rolę i znaczenie badania norm prawnych dla zrozumienia zasad i mecha­
n i z m ó w funkcjonowania społeczeństwa podkreślał mocno M a l i n o w s k i , Prawo...,
s. 45, 46, 51, 83. Na podstawie badań nad izolatami doszedł on do stwierdzenia,
że „konstelacje i konfiguracje reguł zawierających się w jakiejś instytucji" okre­
ślają moc prawa. Dlatego też nie należy się ograniczać do „studiowania sztywnych
reguł lecz badania, jak reguły te funkcjonują, jak uchybienie im rodzi różne kon­
sekwencje" i reakcje przeciwko winnemu. Najważniejsza jest w i ę c nie forma pra­
wa, ale jego działanie. Specyfiką reguł prawa jest fakt uważania ich i odczuwania
przez społeczność za „zobowiązanie jednej osoby oraz uprawnione roszczenie i n ­
nej". Znajdują one s w o j ą sankcję „nie tylko w motywach natury psychologicznej,
ale także w określonym mechanizmie społecznym" siły wiążącej, opartym „na wza­
jemnej zależności", który wyraża s i ę w r ó w n o w a ż ą c y m szeregu wzajemnych usług"
oraz w „połączeniu takich roszczeń w sploty wielostronnego stosunku".
7

Metoda ta z metodologicznego punktu widzenia ma charakter obiektywnych
badań materiałowych. Opiera s i ę bowiem na materiale, do którego można p o w r ó ­
cić, a zatem na danych, które nie uległy zniekształceniu w trakcie samego procesu
badawczego, ale które są wyrazem subiektywnych postaw osób wmieszanych w prze­
słuchania i procesy. Wywody oskarżonego, oskarżyciela, a w niektórych sytuacjach
i sędziego, są zdeterminowane przez rozmaite czynniki indywidualno-sytuacyjne.
Można w i ę c powiedzieć, ż e badania oparte na aktach s ą d o w y c h mają do czynienia
ze zobiektywizowanym materiałem subiektywnym. Por. też A.
Podgórecki,
Zarys socjologii prawa, Warszawa 1971, s. 217.
O wyborze powiatu otwockiego jako terytorium badań zadecydował fakt pro­
wadzenia na tym obszarze od kilku lat monograficznych etnograficznych badań
terenowych.
8

�60

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

9

Znamienne jest, że we wszystkich analizowanych przypadkach , bez
względu na obiektywny fakt złamania określonej normy współżycia spo­
łecznego, opatrzonej sankcją administracyjną (w postaci odpowiednie­
go przepisu czy paragrafu), doszło do wykroczenia antagonizmu poza
bezpośrednio zainteresowane strony i społeczność wiejską oraz szuka­
nia rozwiązania poprzez werdykt instytucji państwowej •— sądu czy
instancji partyjnych. Można by przypuszczać, że nieadministracyjny na­
cisk i sankcje społeczności wiejskiej były w tych wypadkach zbyt sła­
be lub też dana społeczność nie chciała albo nie potrafiła interwenio­
wać w konflikcie. Chociaż w większości wypadków formalną przyczyną
agresji były drobne spory i nieporozumienia, rozstrzygnięcie ich, nie
zważając na koszty, powierzano instancjom sądowniczym lub też wyż­
szym instancjom partyjnym.
Następnie w toku prac terenowych starano się wyjaśnić jakie były
obiektywne podstawy konfliktu, czyli warunki, które doprowadziły do
wrogich uczuć i zachowań oraz ich widocznych przejawów . Sądzono,
że uzyskanie odpowiedzi na to pytanie przyczyni się do zbliżenia i roz­
wiązania generalnego problemu pracy, a mianowicie ukazania mechani­
zmu powstawania i funkcjonowania
antagonistycznych postaw społecz­
nych we współczesnej
wsi
podwarszawskiej.
W oparciu o badania terenowe starano się wyjaśnić:
1. Czym różnią się wypadki konfliktowe znajdujące odbicie w ak­
tach sądowych od konfliktów zachodzących na wsi w ogóle, a więc
w jakiego typu wypadkach konfliktowych dochodzi do bezpośredniego
odwoływania się do instancji sądowniczych i innych, czego się po ich
werdykcie oczekuje, jaka jest reakcja na ten wyrok, w jakich okolicz­
nościach wyroki sądowe nie są respektowane, jaka jest tradycja roz­
wiązywania sporu na drodze sądowej?
2. Jaka jest rola instytucji wychowawczych (szkoła, kościół) oraz
wynikających z działalności tych placówek norm postępowania (np. mo­
ralnych) w już zaistniałych sytuacjach konfliktowych, czy instytucje
te spełniają, i do jakich granic, rolę czynnika wpływającego na wzoro­
wanie norm?
3. Jakie inne czynniki (społeczne, ekonomiczne, kulturowe) zmu­
szają jednostkę do podporządkowania się obowiązującym normom po­
stępowania (poza sankcjami administracyjnymi). W jakich wypadkach
mają one moc obowiązującą i czy rzeczywiście reguły postępowania są
10

9

Efektem analizy poszczególnych akt s ą d o w y c h było m.in. wytypowanie do
szczegółowych badań terenowych kilkudziesięciu wsi powiatu otwockiego, gdzie
konflikty przybrały najbardziej drastyczne formy.
Por. też O s s o w s k a , Normy..., s. 161.
1 0

�SYTUACJE

61

KONFLIKTOWE

przestrzegane, co grozi za uchybienie im, jakie czynniki wpływają na
dokonywane wybory (motywacje)?
Niezależnie od przeprowadzenia analizy wybranych sytuacji starano
się ustalić rejestr przepisów prawnych o charakterze administracyjnym
oraz zwyczajowych nakazów i zakazów regulujących w tradycji normy
zachowania jednostki, jak również wzajemne stosunki między jednost­
kami, pomiędzy społecznością lokalną i państwem. Następnie starano
się zwrócić uwagę na to, jaką rolę odegrały w interesujących przypad­
kach tradycja i nieaktualne już podziały społeczne (wsie na t y m terenie
należały do różnych typów własności — były tu wsie folwarczne, chło­
pskie, mieszane).
Z akt sądowych wynika jasno, że określone osoby, nie zawsze zwią­
zane więzami rodzinnymi z procesującymi się stronami, bez względu na
konsekwencje, składają zeznania tendencyjnie korzystne dla jednej z nich.
Sprawia to wrażenie istnienia ekonomicznych bądź pozaekonomicznych
powiązań. Charakter tych powiązań starano się wyjaśnić m.in. uzysku­
jąc odpowiedzi na pytania: jaka jest rola czynników psychologicznych
i jednostkowego nieprzystosowania (frustracji)
w zaistniałym konfli­
kcie, jak również jaka relacja zachodzi między wykształceniem a czę­
stotliwością działań antagonistycznych, z procesami sądowymi włącznie?.
Odpowiedzi na postawione pytania starano się uzyskać na drodze
rozpatrywania zespołów czynników egzo- i endogennych wpływających
i warunkujących określone zachowanie i zmienność postaw. Najważniej­
sze z nich to: 1 — czynniki ekonomiczne; 2 — czynniki społeczne; 3 —
czynniki psychologiczne (emocjonalne); 4 — czynniki kulturowe (np.
trwałość wzorów tradycyjnych, wykształcenie); 5 — czynniki interwen­
cyjne (administracji państwowej).
Całość rozważań, jak m i się wydaje, pozwoli na wykazanie istnieją­
cych na wsi postaw antagonistycznych na tle interakcji społecznych,
określić rodzaje, konfliktów w i e j s k i c h
i ich rolę w funkcjonowaniu
1 1

12

1 1

Ostatnio psychologia s p o ł e c z n a k ł a d z i e nacisk na frustrację, nieprzystosowa­
nie (doznanie z w i ą z a n e z udaremnieniem) j a k o j e d n ą z w a ż n i e j s z y c h przyczyn
agresji, W nauce polskiej t w ó r c ą p ł o d n e j koncepcji s t w a r z a j ą c e j p r z e s ł a n k i do zro­
zumienia psychologicznego mechanizmu n o r m s p o ł e c z n y c h b y ł Leon P e t r a ż y c k i .
Z w r ó c i ł on u w a g ę na dynamiczne stany organizmu w y w o ł y w a n e b e z p o ś r e d n i o
d z i a ł a n i e m jakiegoś b o d ź c a (postrzeżema l u b w y o b r a ż e n i a ) , dla k t ó r y c h współcześni
psycholodzy u ż y w a j ą nazw: popędy, atrakcje l u b stany dynamiczne.
W nauce k o n f l i k t klasyfikowany jest różnie, np. p r ó b o w a n o go p o r z ą d k o w a ć
w g tego, co się z czym zderza (V. Aubert) l u b w g stosunku zachodzącego m i ę d z y
partnerami (L. Coser). W klasyfikacji V. Auberta k o n f l i k t y dzielą s i ę na: a — k o n ­
f l i k t y w zakresie w a r t o ś c i (wspólnych w a r t o ś c i i r ó ż n y c h w a r t o ś c i ) ; b — k o n f l i k t y
i n t e r e s ó w — zazwyczaj p o ł ą c z o n e ze zgodnością i niezgodnością w zakresie w a r ­
tości, ale nie m u s z ą b y ć antagonistyczne; с — k o n f l i k t y p r z e k o n a ń , na ogół ostrzej1 2

�62

MIROSŁAWA С. DROZD

tej społeczności, przyczyny oraz warunki w jakich dochodzi do ujaw­
nienia uprzedzeń i wrogości przejawiających się w gwałtownych dzia­
łaniach jednostkowych i między grupowych. Szczególny nacisk starano
się położyć na uzyskanie danych pozwalających na wysunięcie wnio­
sków co do nasilenia i tendencji (kierunków), jakie przybierają konfli­
kty wynikające z określonych wzorów postępowania danej społeczno­
ści wiejskiej.
sze niż konflikty wartości, ale dające się szybko
konania są sprawdzalne. Por. też O s s o w s k a ,
b e r t , Competition and dissensus: two types of
„The Journal of Conflict Resolution", March 1963,

usunąć w przypadku, gdy te prze­
Normy..., s. 161-163; oraz V. A uconflict and of conflict
resolution,
vol. 7, nr 1.

�</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
