<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="10503" public="1" featured="0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/show/10503?output=omeka-xml" accessDate="2026-09-26T20:07:51+00:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="10481">
      <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a23e55d4d5e6f0dfe79e4cd24ea359ae.pdf</src>
      <authentication>d68605fa19c4e8f1de562608efa1b206</authentication>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="5">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25237">
                <text>Etnografia Polska</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25238">
                <text>etnografia, etnologia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25239">
                <text>czasopismo</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25240">
                <text>1958-</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25241">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25242">
                <text>pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25243">
                <text>polski</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25254">
                <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="25255">
                <text>IAiE PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="46">
          <name>Relation</name>
          <description>A related resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125065">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:690</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125066">
              <text>1970</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125067">
              <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:635</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125068">
              <text>Irlandzka kultura narodowa: zespół zanikających treści / ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.1</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125069">
              <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1970 t.14 z.1, s.123-138</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125070">
              <text>Zadrożyńska-Barącz, Anna</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125071">
              <text>pol.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125072">
              <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125073">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="125074">
              <text>application/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
    <elementSet elementSetId="4">
      <name>PDF Text</name>
      <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="52">
          <name>Text</name>
          <description/>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="125075">
              <text>„Etnografia P o l s k a " , t. X I V : 1970 z. 1

ANNA

ZADROZYNSKA-BARĄCZ

IRLANDZKA
KULTURA
NARODOWA:
Z E S P Ó Ł Z A N I K A J Ą C Y C H TREŚCI
Rozważania poprzedniego artykułu dotyczyły r o l i haseł w a l k i o k u l ­
turę narodową w r u c h u wyzwoleńczym I r l a n d i i . N a określonym etapie
tego r u c h u nabierają one zasadniczego znaczenia, stają się hasłami
n a c z e l n y m i . Dzieje się to w ostatniej fazie w a l k i o w y z w o l e n i e , która
bezpośrednio doprowadziła do osiągnięcia a u t o n o m i i p o l i t y c z n e j k r a j u .
Dziś, g d y o d przeszło czterdziestu już l a t
m a m y do czynienia
z teoretycznie samodzielnym państwem i r l a n d z k i m , dobrze byłoby
przyjrzeć się konsekwencjom, j a k i e pociągnęły za sobą rzucone w X I X w .
hasła. Chcielibyśmy teraz ujmować tę kulturę j a k o świadomie w y k s z ­
tałcony zespół z h a r m o n i z o w a n y c h treści. Jesteśmy w stanie obserwować
określony system i n s t y t u c j i mających ją rozwijać, propagować i chronić.
Możemy poznać j e j obraz poprzez p r z e j a w y życia naukowego, poprzez
publicystykę, literaturę czy sztukę. Czasami też d o w i a d u j e m y się o za­
chodzących t a m w y d a r z e n i a c h .
1

2

3

W dziejach narodów europejskich I r l a n d i a jest przykładem bez p r e ­
cedensu. Jako j e d y n y k r a j E u r o p y zachodniej była ona kolonią a proces
w y n a r a d a w i a n i a postępował t a m n i e z w y k l e szybko. R u c h n a r o d o w o ­
wyzwoleńczy, propagując hasła w a l k i o kulturę, dążył do rozbudzenia
świadomości, a t y m s a m y m chciał zagwarantować włączenie się do w a l k i
całego n a r o d u . Świadomość wspólnoty k u l t u r y miała spowodować o k r e ­
śloną działalność, miała być środkiem do osiągnięcia celu politycznego.
L i g a C e l t y c k a i j e j w a l k a o edukację i kulturę narodową miała służyć
w y z w o l e n i u i osiągnięciu samodzielności p o l i t y c z n e j . Lecz hasła te
1

A.

Zadrożyńska-Barącz,

Podłoże

kulturowe

separatyzmu

w

Irlandii,

„Etnografia P o l s k a " , t. 13: 1969 z. 2.
2

3

mniej

Liczę od c h w i l i p r o k l a m o w a n i a R e p u b l i k i .
Informacje

dotyczące I r l a n d i i w p o l s k i e j p r a s i e i w y d a w n i c t w a c h

niewystarczające.

Natomiast

stosunkowo

g i e l s k i e i f r a n c u s k i e . (Artykuł t e n oddano

łatwo

dostępne

są co n a j ­

są p u b l i k a c j e

do R e d a k c j i w m a r c u 1969 г.).

an­

�124

ANNA

ZADKOŻYNSKA-BARĄCZ

i zorganizowana i c h realizacja p o w i n n y stać się ponadto i m p u l s e m
do niezależnego działania tego właśnie zespołu treści, który poprzednio
miał być t y l k o środkiem: zespołu treści k u l t u r y narodowej. I m p u l s t e n
p o w i n i e n był pobudzić do działania wewnętrzny mechanizm k u l t u r y ,
aby mogła ona funkcjonować inaczej, samodzielnie. D o c h w i l i rozpo­
częcia owej a k c j i obserwowaliśmy świadome, uparte i zorganizowane
wyniszczanie przez Wielką Brytanię i r l a n d z k i e j k u l t u r y
narodowej.
Bodziec p o l i t y c z n y w postaci wysiłków n a rzecz ożywienia rodzimej
k u l t u r y wprowadzić p o w i n i e n zasadniczą zmianę w tej s y t u a c j i . P o w i n ­
na przez to zostać u r u c h o m i o n a twórcza k o n t y n u a c j a k u l t u r y n a r o ­
d o w e j , która otrzymała do w y k o r z y s t a n i a nowe elementy w postaci
s t a r y c h treści i f o r m . K i e r u n e k prowadzący niegdyś do k o m p l e t n e j
anglicyzacji k u l t u r y i r l a n d z k i e j p o w i n i e n zacząć p o w o l i zmierzać do
stworzenia oryginalnego zespołu treści służących i odpowiadających n a ­
r o d o w i . N i e znaczy to, że należy spodziewać się odrodzenia k u l t u r y
celtyckiej i włączenia się w t e n n u r t całego n a r o d u . Można b y n a t o ­
miast sądzić, że w w o l n e j I r l a n d i i k u l t u r a znajdzie podstawowe w a ­
r u n k i dla dalszego swego r o z w o j u w oparciu o elementy
rodzime.
P r z y j r z y j m y się więc t y m w a r u n k o m .
Będziemy t u operować nadal pojęciem k u l t u r y narodowej, r o z u m i e ­
jąc j e zgodnie z definicją J . S. B y s t r o n i a . Postaram się prześledzić
treści, które zdołałam wychwycić z l i t e r a t u r y oraz f a k t y powtarzające
się w w i e l u p u b l i k a c j a c h . W y d a j e się, że będą to treści c h a r a k t e r y s ­
tyczne d l a przebiegającego procesu. Jednak w sytuacji, g d y b r a k jest
w y d a w n i c t w o p a r t y c h na systematycznych badaniach czy p u b l i k a c j i
źródeł, w n i o s k i — być może — okażą się niezupełnie poprawne.
Za jeden z zasadniczych czynników mających wpływ n a kulturę
p r z y j m u j e m y poziom gospodarczy k r a j u .
P o d s t a w o w y m p r o b l e m e m i r l a n d z k i e j e k o n o m i k i jest b r a k r o z w i ­
niętego przemysłu. Dysproporcja pomiędzy produkcją opartą na h o ­
d o w l i , u p r a w i e ziemi i rybołówstwie a produkcją przemysłową jest
kolosalna. Świadczy o t y m Chociażby w y k o r z y s t a n i e ziemi: 6 8 % p o ­
w i e r z c h n i I r l a n d i i zajmują pastwiska i 16*/o ziemia
wykorzystywana
pod u p r a w y zbóż (dane d l a 1954 r|.) . Lecz przeważają gospodarstwa
4

5

6

4

J . S . В у s tг o ń, Kultura

5

M a m t u n a myśli W o l n ą Republikę I r l a n d i i , S a o r s t a t E i r e a n n , w

ludowa,

Warszawa

1947, s. 444.

s t w i e do U l s t e r u ( d a w n y podział I r l a n d i i obejmował c z t e r y p r o w i n c j e :

przeciwień­
południowo-

-zachodnią — M u n s t e r , południowo-wschodnią — L e i n s t e r , zachodnią —
i północno-wschodnią — U l s t e r ) . P a t r z
Warszawa
6

F.

Ireland,

G . В i d w e 11, Szmaragdowa

Connaught

wyspa

elfów,

1958, s. 118.
Gallagher,

The

L o n d o n 1957, s. 275.

Indivisible

Island.

The

History

of

the Partition

of

�IRLANDZKA

KULTURA

125

NARODOWA

0 n i e w i e l k i m areale. Oto zestawienie wielkości gospodarstw d l a l a t
pięćdziesiątych : na ogólną liczbę 317 840 gospodarstw 1 8 , 1 % p r z y ­
pada na gospodarstwa posiadające 1-10 akrów, 9 , 6 % na gospodarstwa
o d 10 do 15 akrów, 2 7 , 4 % na 15-30 akrów, 19,6% na 30-50 akrów,
16,2% na 50-100 akrów, 6,8% n a 100-200 akrów i 2 , 3 % na gospodarstwa
powyżej 200 akrów.
Przemysł, głównie o p a r t y na przetwórstwie produktów r o l n y c h
1 h o d o w l a n y c h , r o z w i j a się w n i e l i c z n y c h w I r l a n d i i , n i e w i e l k i c h m i a ­
stach. Najważniejsze z n i c h to D u b l i n (535 t y s . mieszkańców), C o r k
(78 tys.) i L i m e r i c k (51 t y s . ) . Znajdują się t a m d o k i , h u t y żelaza, f a ­
b r y k i traktorów, f a b r y k i t e k s t y l n e i nawozów sztucznych (Cork) oraz
młyny, wytwórnie wędlin, m l e k a w proszku ( L i m e r i c k ) i — t a k j a k
p r a w i e w e w s z y s t k i c h miastach i miasteczkach I r l a n d i i — b r o w a r y
i g a r b a r n i e . Ponadto po I I w o j n i e światowej w i e l e krajów E u r o p y
zachodniej zainwestowało kapitały w przemysł i r l a n d z k i . D o t y c z y t o
przede w s z y s t k i m U l s t e r u , chociaż i n a terenach I r l a n d i i Północnej spo­
t y k a się wiele obcych przedsiębiorstw. D o t a k i c h należą na przykład
zakłady przetwórcze agaru (wodorosty morskie) w Connemarze (hrabstwo
Galway), należące do f i r m y niemieckiej i zatrudniające n i e m i e c k i c h
specjalistów, czy zakłady montażu Forda i Volkswagena oraz h o l e n ­
derskie f a b r y k i maszyn do liczenia w C o r k u . E k s p o r t I r l a n d i i obej­
m u j e przeważnie p r o d u k t y r o l n e i hodowlane, a d o t y c z y głównie W i e l ­
k i e j B r y t a n i i i U l s t e r u . W l a t a c h pięćdziesiątych wywóz t y c h produktów
stanowił 7 8 , 2 % całego i r l a n d z k i e g o eksportu (podczas g d y eksport w y ­
robów przemysłowych wynosił 9 , 6 % ) . Spoza k r a j u sprowadza się
maszyny i urządzenia przemysłowe oraz podstawowe surowce d l a i s t n i e ­
jących h u t i f a b r y k (tzn. przede w s z y s t k i m węgiel i żelazo). Ponadto
poza zasadniczą produkcją rolną, hodowlaną i przemysłową na południo­
w y c h i zachodnich wybrzeżach I r l a n d i i oraz na przybrzeżnych wyspach
ludność t r u d n i się rybołówstwem, połowem homarów, langust, wodo­
rostów . W tej części W y s p y n i e z w y k l e ważne zajęcie stanowi również
7

8

9

1 0

11

12

7

Ibidem,

8

С. В o u г n i q u e 1, Irelande,

P a r i s 1965, s. 190.

9

Można

fabryki

s. 273.
by j e s z c z e wymienić

cementu

(np. w

Droghedzie

w

pobliżu

D u b l i n u ) , t e k s t y l n e , t a r t a k i , młyny.
10

J . G i t l i n , Wyspa

11

Gallagher,

12

Informacje

ciach
Family

ludności

w

te r o z r z u c o n e
hrabstwie

and Community

níquel,

Celtów,

Warszawa

są po w i e l u p r a c a c h . Dokładnych

Clare

in Ireland,

dostarcza
Harvard

op. cit.; S . M a c G i o l l a r n á t h ,

op. cit.; В i d w e l l ,

1961, s. 110, 139.

op. cit., s. 276.

op. cit.;

C.

Arensberg,

d a n y c h o zaję­
S.

K i m b a l l ,

U n i v e r s i t y P r e s s 1940; dalej
Conamara,

G i t l i n , op. cit.

Dublin

1954;

В o u r-

Gallagher,

�126

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

kopanie, suszenie, t r a n s p o r t podstawowego materiału opałowego, j a k i m
jest t o r f .
Taka s t r u k t u r a gospodarcza wiąże się z określonym układem spo­
łecznym. Zasadnicza l i n i a podziału przebiega pomiędzy m i a s t e m a wsią.
Czasami spotyka się określenie, że jest to k r a j bez k l a s , gdyż
i r l a n d z k a inteligencja, tworząca elitę społeczną, w y w o d z i się bezpo­
średnio z pozostałych „niższych" klas i nadal jest z n i m i powiązana.
Jest to pokolenie, które dopiero w w o l n e j I r l a n d i i uzyskało możliwość
ukończenia studiów i dostęp do pełnienia f u n k c j i państwowych. Ludność
w s i natomiast jest zróżnicowana na dzierżawców, n a j e m n y c h r o b o t n i ­
ków r o l n y c h i posiadaczy w i e l k i c h f a r m .
Podane t u zróżnicowanie społeczne nie p o w i n n o powodować więc
i n n y c h konfliktów niż te, które wynikają z samego procesu p r o d u k c j i ,
w y m i a n y i k o n s u m p c j i . Byłyby to zależności o charakterze wyłącznie
e k o n o m i c z n y m i właściwe d l a w s z y s t k i c h społeczeństw o podobnej
s t r u k t u r z e gospodarczej.
Natomiast elementem komplikującym i najbardziej w I r l a n d i i cha­
r a k t e r y s t y c z n y m , a mającym decydujące znaczenie p r z y i t a k n i e z w y k l e
t r u d n e j s y t u a c j i gospodarczej, jest kościół. Nie będziemy o m a w i a l i t u
konfliktów pomiędzy k a t o l i k a m i a p r o t e s t a n t a m i . Nie będziemy również
i n t e r e s o w a l i się zajściami ze stycznia 1969 г., które miały miejsce
w Ulsterze . W w y p a d k u jednak, g d y m a m y prześledzić w a r u n k i i s t n i e ­
nia i współzależności treści współczesnej k u l t u r y u z n a n y c h przez nas
za charakterystyczne, niezbędne jest rozważenie zależności pomiędzy
państwem i kościołem, gdyż rzutują one na w y t w o r z e n i e się r a m k u l ­
turę tę ograniczających. Jednocześnie przez t o samo wywołują one
reakcje p r z e c i w k o tego t y p u ograniczeniom.
1 3

u

15

W p ł y w kościoła r z y m s k o k a t o l i c k i e g o w I r l a n d i i n a s p r a w y p o l i t y k i ,
tak wewnętrznej, j a k zewnętrznej państwa, porównuje się często do
wpływu t e j i n s t y t u c j i w H i s z p a n i i czy P o r t u g a l i i . Układ j e d n a k i r ­
l a n d z k i n i e jest t y p o w y . W w y m i e n i o n y c h k r a j a c h istnieją oficjalne
k o n k o r d a t y pomiędzy władzą świecką i władzami kościelnymi. Dopełnie­
nie warunków t y c h konkordatów s t a n o w i osobne zagadnienie. Ważne
jest to, że stosunki, zostały t a m ujęte w oficjalne r a m y układów p r a w ­
n y c h . W I r l a n d i i natomiast żadna tego t y p u u m o w a nie istnieje. Władza
kościelna jest drugą władzą w państwie, właściwie zupełnie nieoficjalną,
i dlatego być może silniejsza. Posiada w p ł y w n a wszelkie zarządzenia,
Bourniquel,

13

1

4

Arensberg,

is W y d a r z e n i a
religijnej"

op. cit., s. 3 - 61.

te komentowała

w Ulster,

średniowiecza,

op. cit., s. 105.
K i m b a l l ,

prasa.

Np.

„Trybuna L u d u " , z d n i a

K.

Tło

„wojny

M . Ż.,

Relikty

Małcużyński,

11 I 1969; również

„ P r a w o i Życie", n r 4 (335), z d n i a 23 I I 1969.

�IRLANDZKA

KULTURA

127

NARODOWA

w y d a w a n i e ustaw,, działalność P a r l a m e n t u , szkolnictwo, prasę, w y d a w n i ­
c t w a , sztukę. Posiada nieoficjalnie wpływ, który wszyscy akceptują,
p r z e c i w k o któremu buntują się światlejsi działacze k u l t u r y i sztuki.
Ingerencja kościoła p r z e j a w i a się, j a k powiedziałam, w e w s z y s t k i c h
dziedzinach życia. B i s k u p F u l t o n J . Sheen powiedział: „Irlandia jest
o s t a t n i m bastionem c y w i l i z a c j i chrześcijańskiej w E u r o p i e zachodniej" ,
natomiast były r e k t o r U n i w e r s y t e t u w F o r d h a m , j e z u i t a Robert I . G a n ­
n o n dodał: „Irlandia jest lekcją p r a w d z i w e j d e m o k r a c j i " . Taka szcze­
gólna pozycja kościoła znajduje na p e w n o uzasadnienie w h i s t o r i i
i r l a n d z k i e g o państwa i irlandzkiego kościoła. Podkreślmy t u chociażby
następujący aspekt tego zagadnienia.
l e

17

I r l a n d i a była i jest j e d y n y m k r a j e m k a t o l i c k i m w świecie angloję­
zycznym. W walce o niepodległość k a t o l i c y z m był sztandarem odrębno­
ści narodowej
zawsze i d e n t y f i k o w a n y m z wolnością. W c h w i l i więc
uzyskania samodzielności politycznej kościół otrzymał społeczną akce­
ptację i równouprawnienie z władzą świecką. W t a k i e j s y t u a c j i żaden
o f i c j a l n y układ nie był potrzebny. Co więcej, żaden układ nie byłby
w stanie niczego t u zmienić. K o n s t y t u c j a z, 1937 r o k u w a r t y k u l e 44
uznaje więc „Święty Kościół A p o s t o l s k i i R z y m s k i j a k o kościół p a n u ­
jący ze względu na w y z n a n i e większości o b y w a t e l i " . Doprowadziło
to do f u n k c j o n o w a n i a w państwie nieoficjalnego „drugiego p a r l a m e n ­
t u " , nieoficjalnej d r u g i e j c e n z u r y i t p .
Szczególnie drastyczna sytuacja
powstała d l a prasy, l i t e r a t u r y i s z t u k i j a k o t y c h elementów k u l t u r y ,
które wyrażają i kształtują opinię n a r o d u . Cenzura państwa i kościoła
wprowadziła w I r l a n d i i dokładną listę zabronionych autorów, i książek.
Na liście t e j znajdują się nazwiska C a l d w e l l a , Capote'a, Dreisera,
Havelock Ellisa, F a u l k n e r a , Freuda, Gorkiego, H e m i n g w a y a , Tomasza
M a n n a , w i e l u znanych pisarzy i r l a n d z k i c h , m . i n . "Jamesa Joyce'a,
K a t e O ' B r i e n , Sean O'Caseya, F r a n k O'Connora, Sean O'Faolaina, L i a m
O'Flaherty'ego, Johna O ' H a r y . N a liście t e j znajdują się również Proust,
Remarque, B e r t r a n d Russel, Saroyan, Satre, Steinbeck oraz Westermarek.
W y r a z e m goryczy na ograniczenia cenzurą l i t e r a t u r y i s z t u k i w I r l a n d i i
niech będą słowa wypowiedziane podczas debaty w senacie przez jednego
z najznakomitszych poetów świata anglosaskiego, I r l a n d c z y k a W i l l i a m a
18

19

2 0

1 6

Cytują

Interpretation,

za

Р.

В 1 a n s h a r d,

The

Irish

and Catholic

Power.

An

American

L o n d y n 1954, s. 27.

17

Ibidem,

1,8

Nie

s. 27.

znaczy

to

jednak,

że

kościół

Brytanii.
19

В 1 a n s h a r d, op. cit., s. 71.

20

Ibidem,

s. 8 5 - 1 2 1 .

występował

zawsze

przeciwko

Wielkiej

�128

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

B u t l e r a Yeatsa: „Myślę, że możecie pozostawić sztukę, j e j doskonałość
czy niedoskonałość, ogólnemu s u m i e n i u ludzkości". Z a odpowiedź na
te słowa rozgoryczenia poety można uznać wypowiedź j e z u i t y , ojca
Stephena J . B r o w n a : „Racje s z t u k i i l i t e r a t u r y nie są r a c j a m i wobec
B o g a " 21.
Ścisłej i n g e r e n c j i kościoła podlega również szkolnictwo, propagujące
specyficzne, dziewiętnastowieczne i k a t o l i c k i e zasady życia o b y w a t e l ­
skiego i społecznego, gdzie p o d s t a w o w y m k r y t e r i u m w y b o r u wartości
pozostaje k r y t e r i u m zgodności z. w y t y c z n y m i kościoła. „Register" — k a ­
t o l i c k i e czasopismo amerykańskie, wychodzące w Denverze — zamie­
ściło w 1951 r . artykuł, gdzie m . i n . znajduje się stwierdzenie: „Systemy
szkolnictwa w I r l a n d i i , H o l a n d i i i Szkocji są przykładami, w j a k i sposób
państwo i kościół łączą swoje wysiłki, b y wychować: po pierwsze
d o b r y c h l u d z i , po d r u g i e — d o b r y c h o b y w a t e l i " . Sąd t e n wydałby się
może godny zastanowienia i rozważenia, g d y b y nie opinia byłego i r ­
landzkiego m i n i s t r a szkolnictwa, k a t o l i k a , Seana Moaylana w y p o w i e ­
dziana w r o k u następnym: „Nie sądzę, b y w t y m k r a j u z nauczania
była j a k a k o l w i e k korzyść" .
22

Następną, n i e z w y k l e ważną dziedzinę i n g e r e n c j i kościoła, s t a n o w i
rodzina i u t r z y m a n i e tzw. moralności k a t o l i c k i e j . P o m i m o p r ó b
pro­
wadzących do z m i a n y s y t u a c j i r o d z i n n e j , p o p r a w i e n i a j e j stanu zdro­
wotnego, uświadomienia młodzieży, zniesienia n i e a k t u a l n y c h w e współ­
czesnym świecie t a b u zabraniających na u l i c y , plaży, w kościele
kontaktów pomiędzy k o b i e t a m i i mężczyznami, jednocześnie p o m i m o
istnienia niezwykłej ilości nieślubnych d z i e c i , szerzenia się p r o s t y ­
t u c j i i chorób w e n e r y c z n y c h — oficjalnie kościół nie w y p o w i a d a w t e j
sprawie swego zdania. Działa natomiast r a d y k a l n i e przeciwko w s z y ­
s t k i m próbom p r z e m i a n i n a p r a w y . Istnieją k a t o l i c k i e organizacje mające
to działanie na celu. Są to stowarzyszenia „Rycerzy C o l u m b a n u s a "
i „Maria D u c e " .
2 3

24

25

Celom propagowania ocen i kształtowania o p i n i i służy aparat prasy
k a t o l i c k i e j , t z n . p r a w i e całej prasy wychodzącej w I r l a n d i i . Prasę tę
czyta przeszło 9 0 % mieszkańców. W p r a w d z i e istnieje również j e d y n y ,
z w a n y niezależnym, d z i e n n i k ,,Irish T i m e s " , wychodzący w D u b l i n i e ,
lecz ukazujący się w, nakładzie 40 t y s . egzemplarzy (podczas g d y t y l k o
d w a k a t o l i c k i e d z i e n n i k i dublińskie: ,,Irish I n d e p e n d e n t " i ,, I r i s h

21

Ibidem,

22

Ibidem,

s. 89.
s. 147.

23

Ibidem,

s. 73 - 83.

24

Ibidem,

s. 159.

25

Ibidem,

s. 174 - 204.

�IRLANDZKA

KULTURA

129

NARODOWA

Press" posiadają nakład 400 t y s . S k u p i a o n wokół siebie najbardziej
postępowe kręgi społeczeństwa, chociaż w założeniu s w y m m a służyć
obronie p r a w protestantów .
Kościół s t a n o w i więc a u t o r y t e t w e w s z y s t k i c h sprawach. A u t o r y t e t
t e n g w a r a n t u j e u t r z y m a n i e najwygodniejszego d l a kościoła układu i n s t y ­
t u c j i , p r a w , zwyczajów. N i e dopuszcza do zasadniczych z m i a n . W k o n ­
s e k w e n c j i zarówno presja gospodarcza, j a k i ograniczenia kościoła, dające
w efekcie niemożność p r z e m i a n y w j a k i e j k o l w i e k dziedzinie, n i e w p ł y ­
wają hamująco n a stałą emigrację ludności.
W p o p r z e d n i m a r t y k u l e podkreślałam n i e z w y k l e liczną emigrację
Irlandczyków db A m e r y k i , K a n a d y , A n g i n . Rozpoczęła się ona bezpo­
średnio p o okresach w i e l k i c h głodów w w i e k u X I X i o d t e j p o r y stała
się p e r m a n e n t n y m z j a w i s k i e m . Pomiędzy r o k i e m 1946 a 1951 średnio
rocznie opuszczało Wyspę około 3 0 % ludności . E m i g r a c j a powojenna
a szczególnie o s t a t n i c h l a t jest skierowana przeważnie db A n g l i i .
Irlandię opuszczają ludzie zarówno wykształceni, j a k i r o b o t n i c y . W t e n
sposób k r a j t r a c i zarówno ręce db pracy, j a k umysły, gdyż e m i g r a n c i
rzadko wracają z p o w r o t e m . N i e n a próżno główny p o r t e m i g r a c y j n y
Cobh (hrabstwo C o r k ) zwie się P o r t e m Płaczących Irlandczyków. E m i ­
gracja jest z j a w i s k i e m m a s o w y m , a p r z y c z y n j e j należy szukać głównie
w źle funkcjonującej ekonomice k r a j u . Ta jednakże pozostaje element
t e m systemu szerszego i podlega w i e l u c z y n n i k o m nadrzędnym.
2e

27

P r o b l e m e m i g r a c j i współwystępuje (będąc zależnym i uzależnia­
jąc) z p r o b l e m e m bezrobocia ( I r l a n d i a posiada najwyższy z krajów
k a p i t a l i s t y c z n y c h E u r o p y zachodniej procent bezrobotnych), z p r o b l e ­
m e m d e m o g r a f i c z n y m (spada liczba ludności, e m i g r u j e z k r a j u głównie
młodzież, zmniejsza się liczba z a w i e r a n y c h małżeństw: 1 n a 100 osób)
i coraz częściej zawiera się j e w późnym w i e k u (mężczyźni 35 l a t ,
k o b i e t y 29) .
28

Możemy uznać, że o d c h w i l i uzyskania niepodległości k u l t u r a i r ­
landzka stała się funkcją w układzie trzech współrzędnych: gospo­
d a r k i , stosunków społecznych i i n g e r e n c j i kościoła. Co więcej, w s z y ­
stkie te t r z y współrzędne są współzależne, a zależność t a n i e zawiera
w sobie dodatniego współczynnika z m i a n y . Regulują one wzajemnie
swe wartości i dlatego w zasadzie posiadają wartość stałą. W t e n
sposób k u l t u r a , będąc płaszczyzną wyznaczoną przez te p a r a m e t r y ,
również n i e może wykazywać d o d a t n i c h zmian, które oznaczałyby
rozwój.
op. cit,

s. 162.

2 6

G i 11 i n ,

2 7

В o u r n i q u e 1, op. c i i . , s. 109.

2 8

В l a n shard,

op.

cit,

op. c i t . , s. 149 - 152.
9 — Etnografia

P o l s k a , t. X I V z. 1

s.

159;

Bor

ni quel,

op.

cit,

s.

112;

В id

well,

�130

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

W rozważaniach n a d współczesną kulturą narodową I r l a n d i i można
wydzielić n u r t o f i c j a l n i e istniejącej o p i e k i i i n s p i r a c j i ze s t r o n y państwa,
który dotyczy p e w n y c h określonych dziedzin oraz istniejący niejako
na uboczu, lecz autentycznie funkcjonujący odłam t e j k u l t u r y , który
przywykliśmy nazywać kulturą ludową. I o ile rozbudzanie języka
i r l a n d z k i e g o (Erse) było procesem sztucznym, o t y l e n u r t k u l t u r y
l u d o w e j zachował się w sposób n a t u r a l n y . P r z y j r z y j m y się o b y d w u
t y m płaszczyznom:
Wszystkie prace historyków, ekonomistów, eseje, p u b l i c y s t k a czy
n a w e t f o l d e r y dotyczące I r l a n d i i zwracają uwagę n a współczesny język,
j a k i m mówi ludność Saorstat E i r e a n n (Wolnej R e p u b l i k i I r l a n d i i ) .
Jest to w zasadzie język angielski, który zaadoptował i d i o m y i i n t o ­
nację dawnego języka celtyckiego p r z y pełnym zastosowaniu słownictwa
angielskiego. Omawiałam już historię w a l k i o odrodzenie Erse w p o ­
p r z e d n i m a r t y k u l e . Teraz p r z y j r z y j m y się j a k i e osiągnięto efekty.
Otóż p l a n wskrzeszenia języka, o i l e był konieczny, o t y l e n i e z w y k l e
t r u d n y dó przeprowadzenia. I r l a n d z k i m mówiono j e d y n i e w odległych
zakątkach południa i zachodu, przede w s z y s t k i m w Connamarze i na
w y s p i e Blasket. Ciągłość języka została f a k t y c z n i e p r z e r w a n a , i p r z y ­
wrócić ją znaczyło odnaleźć i stworzyć nowe słowa ekspresji wyrażające
rzeczywistość k i l k u w i e k o w e j p r z e r w y i współczesności. W i e l u działaczy
L i g i C e l t y c k i e j (¡np. Т. Moore) było p r z e c i w n i k a m i przywrócenia i r l a n ­
dzkiego j a k o języka s p r a w codziennych. Oto co pisze w swej autobio­
g r a f i i Moore: „Język t e n wydawał m i się o d p o w i e d n i t y l k o do celów
jakiegoś starożytnego celtyckiego obrzędu; był j e d n a k z b y t odległy
od potrzeb nowożytności..."
A n g i e l s k i stał się już językiem, którym
mówili wszyscy, lecz i r l a n d z k i miał wskazywać n a odrębność i samo­
dzielność n a r o d u . Szukano rozwiązań połowicznych. Ze względów p r a ­
k t y c z n y c h angielski p o w i n i e n pozostać w użyciu, ze względów j e d n a k
n a r o d o w y c h p o w i n i e n być t o język różny o d języka, którego używa
się w
i n n y c h k r a j a c h anglosaskich. P o w i n i e n
być
stylistycznie
różny — p o w i n i e n mieć zabarwienie celtyckie, i r l a n d z k i e . Po t e j właśnie
l i n i i operowania językiem poszli n a j w y b i t n i e j s i twórcy l i t e r a t u r y anglo- i r l a n d z k i e j , do których należeli t a k Moore, j a k i Yeats. Natomiast
l i t e r a t u r a w języku i r l a n d z k i m nie osiągnęła n i g d y t a k i e j doskonałości.
D a v i d M o r t o n w r o k u 1929 pisał:
2 9

„Zródłem

energii

Milczał on w p r a w d z i e
jeden

2 9

język,

T.

literackiej

a równocześnie

w

G r z e b i e n i o w s k i ,

W a r s z a w a 1935, s. 30.

za

naszych

d n i był

oryginalny

duch

celtycki.

p r z e z c z a s p e w i e n : było to w o k r e s i e , g d y I r l a n d i a traciła
wolnym

tempie

przyswajała

Irlandia

współczesna,

sobie

drugi.

T o co

polityka-kultura-literatura,

�1S1

I R L A N D Z K A K U L T U R A NARODOWA
nazywamy

odrodzeniem

owego uśpionego d u c h a

i r l a n d z k i m n i c z y m i n n y m n i e było, j a k t y l k o
i przyodzianiem

I r l a n d i a nauczyła się już mówić. [...]

go w

wyzwoleniem

szatę języka a n g i e l s k i e g o ,

Przesadny

którym

p a t r i o t y z m , który dążył do

odro­

d z e n i a języka i r l a n d z k i e g o do celów twórczości l i t e r a c k i e j , był r u c h e m n a t u r a l n y m ,
l e c z n a ogół bezpłodnym. P r ą d y

l i t e r a c k i e mają

tę właściwość, że w y m y k a j ą

spod d y k t a n d a , a b y s w o b o d n i e nurtować. T a k i w y p a d e k
Podczas gdy wszelkiego

rodzaju

s t o w a r z y s z e n i a i j e d n o s t k i trudziły się n a d „spra­

w ą językową", z i n n e j s t r o n y s p o n t a n i c z n i e rozwijała się poezja
angielskim

o

dziwnym

się

zaszedł właśnie w I r l a n d i i .

irlandzkim

posmaku.

[...]

Można

pisana w

r z e c , że

duch

wionął n a język obcy, przenosząc nań p e w n e niezbędne r o d z i m e sposoby

języku
celtycki

myślenia

i c z u c i a " *&gt;.

Podobne stanowisko reprezentuje O'Donovan: „Zapytujecie, czy język
i r l a n d z k i stanie Się k i e d y k o l w i e k czymś więcej aniżeli s e n t y m e n t a l n y m
balastem i kosztowną zabawką jednego rządu p o d r u g i m . O t w a r c i e
mówiąc, n i e wyobrażam sobie, j a k b y t o można zrobić, o ile nasz l u d
nie z m i e n i swego s t a n o w i s k a " .
Pierwsza k o n s t y t u c j a mocą artykułu I V uznawała c e l t y c k i za język
n a r o d o w y . N a m o c y dołączonej k l a u z u l i angielski był d r u g i m językiem
o f i c j a l n y m . Stało się to koniecznością, gdyż n a w e t nie wszyscy człon­
k o w i e rządu z n a l i i r l a n d z k i i n i e zawsze z n a l i go na t y l e , b y móc się
swobodnie n i m posługiwać. K o n s t y t u c j a umożliwiła rozpoczęcie syste­
matycznego nauczania języka, zapewniła nauczycielom płatne i stałe
stanowiska w szkolnictwie. I r l a n d z k i j e d n a k pozostał rodzajem „orna­
m e n t u powszechnie używanej angielszczyzny l u b raczej środkiem słu­
żącym do Ok^icmościowego d e m o n s t r o w a n i a odrębności językowej" .
O d w p r o w a d z e n i a k o n s t y t u c j i w życie wszelkie d o k u m e n t y państwowe,
r e k l a m o w e są dwujęzyczne: a n g i e l s k i m a znaczenie p r a k t y c z n e , i r l a n ­
d z k i — patriotyczne. Wprowadzono też szczególne o d z n a k i — złote kółko
w butonierce — d l a „władających mową celtycką" .
31

32

33

N a t o m i a s t językiem i r l a n d z k i m stosunkowo mało skażonym a n g i e l ­
szczyzną mówi ludność odległych zakątków k r a j u . Ostatnie relacje
z podróży po I r l a n d i i Jana G i t l i n a potwierdzają tę wiadomość . Języ­
k i e m t y m mówi ludność przede w s z y s t k i m w h r a b s t w a c h K e r r y , Clare
i G a l w a y (Connemara), spotyka się go n a w y s p a c h A r a n . Z dawnego
c e n t r u m najwspanialszego
najczystszego języka irlandzkiego, j a k i m
była w y s p a Blasket (hrabstwo K e r r y ) , dokąd na początku tego w i e k u
przyjeżdżali lingwiści, b y usłyszeć nieskażony język c e l t y c k i , wyjechał
w 1953 r. o s t a t n i mieszkaniec posługujący się r o d z i m y m j ę z y k i e m .
34

3S

30

Cytuję z a G r z e b i e n i o w s k i m ,

op. cit., s. 31.

31

Cytuję z a G r z e b i e n i o w s k i m ,

op. cit, s. 32.

32

Cytuję z a G r z e b i e n i o w s k i m ,

op. cit., s. 34.

3 3

Cytuję z a G r z e b i e n i o w s k i m ,

op. cit., s. 34.

34

G i 11 i n , op. cit., s. 102, 214.

35

В i d w e 11, op. cit., s. 227.

�132

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

Okazało się p o w i e l u w i e k a c h , że A n g l i c y n i e zdołali zniszczyć k u l ­
t u r y c e l t y c k i e j . A l e okazało się również, że n i e d a się już zniszczyć
elementów napływowych angielskich, t a k i c h j a k język, organizacja
a d m i n i s t r a c j i czy n a w y k i życia codziennego. N a przykładzie procesu
zastępowania języka irlandzkiego a n g i e l s k i m o b s e r w u j e m y
zmianę
zespołu treści k u l t u r y (o i l e język za taką treść u z n a m y ) . Z m i a n a t a
d o k o n u j e się p r z y dzałaniu a u t o r y t e t u władzy p o l i t y c z n e j , lecz u z y s ­
k u j e akceptację społeczną, t a k j a k u z y s k u j e ją m o d e l życia u z n a n y
za lepszy odl własnego. Znalazła t u ponadto p o t w i e r d z e n i e teza, że
z m i a n y k u l t u r y t o dążność do u t w o r z e n i a zespołu treści wolnego o d
sprzeczności wewnętrznych „ujmującego możliwie szeroko całokształt
życia w f o r m a c h dostosowanych d o potrzeb g r u p y " , choć w w i ę ­
kszości wypadków złożona z elementów różnego pochodzenia.
3 e

W I r l a n d i i działalność n a rzecz renesansu języka przebiegała na
dwóch płaszczyznach: jedna — to dążenie do wskrzeszenia i ponownego
w p r o w a d z e n i a irlandzkiego j a k o języka mówionego, potocznie używa­
nego; d r u g a — skupiająca i n i c j a t y w y n a rzecz u t r w a l e n i a i z a t r z y ­
m a n i a jego najistotniejszych wartości, zachowania i r e k o n s t r u k c j i n a j ­
wspanialszych jego treści i f o r m . Zasadniczo, j a k wspomniałam, dążenia
z zakresu pierwszej płaszczyzny n i e w i e l e miały szans powodzenia).
N a t o m i a s t d r u g a płaszczyzna stała się domeną badaczy folklorystów
i dzięki t e m u można było zabezpieczyć dziś możliwe jeszcze do zre­
k o n s t r u o w a n i a s k a r b y niepowtarzalnego f o l k l o r u irlandzkiego. Wątki
spotykane w w i e l u l i t e r a t u r a c h l u d o w y c h E u r o p y uzyskały t u n i e ­
zwykłe bogactwo wątków i rozbudowaną formę. N i e posiadamy j e d n a k
dokładnych i n f o r m a c j i o organizacji badań n a d f o l k l o r e m w I r l a n d i i .
Wiadomo, że zajmuje się t y m Państwowa K o m i s j a F o l k l o r u prowadzona
przez profesora D e l a r g y . Systematyczne badania prowadzone są właści­
w i e dopiero o d r o k u 1926, k i e d y t o założono I r l a n d z k i e T o w a r z y s t w o
F o l k l o r u , wydające w l a t a c h t r z y d z i e s t y c h półrocznik „ B é a l o i d e a s " .
T o w a r z y s t w o t o , o d 1935 r. noszące nazwę Państwowej K o m i s j i F o l k l o r u ,
współpracuje z równocześnie utworzoną p r z y U n i w e r s y t e c i e w D u b l i n i e
Katedrą F o l k l o r u . Z b i o r y K o m i s j i są znaczne. W 1956 r . a r c h i w a j e j
zawierały 23 t y s . bajek dłuższych i około 100 t y s . krótszych. Włączając
z b i o r y badaczy dziewiętnastowiecznych, K o m i s j a zabezpiecza łącznie
1595 tomów opowiadań, 10 t y s . sztuk i l u s t r a c j i , 1500 taśm z n a g r a n i a m i
bajek i m u z y k i l u d o w e j . Z b i o r y t e są więc wcale znaczne, ale też
37

38

op. cit.,

36

В у s t r o ń,

3 7

Półrocznik t e n z a w i e r a

1936, 1937, 1938, które

są

s. 443.
głównie t e k s t y w

m i dostępne

a n g i e l s k i m . Dotyczą one rozważań n a d f o l k l o r e m
38

I n f o r m a c j e t e pochodzą z p r a c y

języku i r l a n d z k i m . W

zamieszczono

kilka

artykułów

rocznikach
w

języku

o r a z t e k s t y zaklęć i baśni.

G i 11 i n a, op. cit.,

s. 222 - 223.

�IRLANDZKA

KULTURA

133

NARODOWA

i bogactwo baśni, podań, legend, zaklęć jest t u n i e spotykane. Fantazja
Irlandczyków nadała m i e j s c o m czy zdarzeniom inną treść, czyniąc j e
często s m u t n y m i , a n a w e t p o n u r y m i opowieściami. Niezwykła skłonność
do baśniowego u j m o w a n i a rzeczywistości odnalazła w i r l a n d z k i m f o l ­
k l o r z e przykład e k s t r e m a l n y . N i e n a próżno z w i e się Irlandię „Szma­
ragdową Wyspą Elfów". N a w e t i r l a n d z k a t o p o n o m a s t y k a posiada ó w
szczególny poetycko-baśniowy r y s . O t o k i l k a nazw: B a l l i n h o e — M i a s t o
Mgły, B a c l o u g h a d a l l a — M i a s t o Jeziora Dwóch Łabędzi, B r e a g h e y — W y ­
żyna Wilków, B e n n a n r i l l a — D a l e k i e Gniazdo Orła, C a h i r n m a l l g h t —
T w i e r d z a Przekleństwa, Caherapheepa—Siedziba
Śpiewających Elfów,
Mallyree—Wrzosowe
Góry, Slieve M i s h — W j i d m o w y W i e r c h , I n c h i c r o n a n — W y s p a Kołysanek. A jeśli ktoś chce powiedzieć, że coś znajduje
się w prostej o d niego l i n i i , mówi: „prosto j a k elf l e c i . . . "
Baśni
i legendy opowiada się wszędzie: n a specjalnych czy p r z y p a d k o w y c h
spotkaniach, w gospodach, t a m , gdzie p i j e się p a t i n ę
czy herbatę
i t a m gdzie małymi łykami p o p i j a się stout . Coraz częściej opowiada
się j e d n a k mieszaniną anglo-drlandzką, trudną do zrozumienia d l a obcego
słuchacza. Dzieje się t o n a w e t t a m , gdzie najdłużej przetrwał r o d z i m y
język.
3 9

40

41

Język i f o l k l o r — t o dziedzina k u l t u r y I r l a n d i i podlegająca ochronie.
Doczekała się ona o p i e k i i eksponuje się ją j a k o s k a r b n a r o d o w y . Jest
j e d n a k w t y m p r o b l e m i e d r u g i n u r t , i n n a część k u l t u r y narodowej —
k u l t u r a l u d o w a , która t r w a i n i e będzie r y z y k i e m powiedzenie, że t r w a
bez zmian, m i m o że to właśnie ona p o w i n n a ulegać najdonioślejszym
p r z e m i a n o m , g d y b y proces r o z w o j u państwa postępował analogicznie
do i n n y c h państwi europejskich. K u l t u r a l u d o w a j a k o zespół treści
właściwy w przeważającej części mieszkańcom w s i zawiera w sobie ele­
m e n t y i c h codziennego życia. N i e ulegają one zmianie, gdyż n i e zmie­
niają się w a r u n k i podstawowe, które niegdyś je wytworzyły i które
pozwoliły i m przetrwać.
Materiały, które posłużą n a m d o z i l u s t r o w a n i a tego zagadnienia,
pochodzą zasadniczo z terenów południowo-zachodńich I r l a n d i i . O b e j ­
mują h r a b s t w a K e r r y , C l a r e i Galway, a t u dotyczą zasadniczo Connem a r y , gdzie u t w o r z o n o t z w . r e z e r w a t k u l t u r y c e l t y c k i e j , Gaeltacht.
G i t l i n , w c y t o w a n e j już pracy, przytacza słowa mieszkańców tego r e ­
j o n u : „Connemarę stworzył bóg i o n i e j zapomniał, Gaeltacht stworzył
rząd i też, o n i m zapomniał" . R e j o n t e n chociażby ze wględu n a n i e 4 2

43

3 9

В i d w e 11, op. c i i . , s. 118, 215, 239.

4 0

Potina —

4 1

Stout — porter w y r a b i a n y przez b r o w a r y

m o c n y t r u n e k ze s f e r m e n t o w a n e g o

słodu i jęczmienia.

Guinessa. Patrz

Gitlin,

s. 22 - 24.
1 2

Hrabstwa

«Gitlin,

C l a r e dotyczy p r a c a
op. cit, s. 114.

Arensberg,

K i m b a l l ,

op. cit.

op.

cit,

�134

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

z w y k l e t r u d n e w a r u n k i n a t u r a l n e należy do n a j m n i e j rozwiniętych
gospodarczo części ekonomicznie zacofanej I r l a n d i i .
W Connemarze, gdzie są maleńkie p o l a grodzone k a m i e n i a m i i przez
nie zabezpieczone, „orka" z konieczności o d b y w a się p r z y pomocy ło­
p a t y . Pola n a w o z i się trawą morską — świeżą, suszoną l u b sproszko­
waną — a u p r a w i a się głównie z i e m n i a k i . Po wczesnych ziemniakach
sieje sdę owies l u b jęczmień. P l o n y najczęściej nie przekraczają ilości
wysianego ziarna, a zboża u p r a w i a się głównie d l a słomy, używanej
na poszycia dachów . R o l n i c t w o n i e stanowi j e d n a k t u podstawowego
źródła u t r z y m a n i a . Bazę s t a n o w i h o d o w l a owiec i krów, j a k zresztą
w większej części I r l a n d i i . Ponadto położenie n a wybrzeżu oceanu
pozwala mieszkańcom tego r e j o n u i sąsiednich w y s p zajmować się
rybołówstwem. T u właśnie do połowu r y b i i c h t r a n s p o r t u służyły
niegdyś długie łodzie ze smołowanego płótna, zwane c u r r a c h , spoty­
kane jeszcze do dziś. W y r o b e m i c h t r u d n i l i się (i trudnią) mężczyźni
z w y s p A r a n i Connemary. Dodatkowe zajęcie s t a n o w i połów wodorostów
i przyrządzanie z n i c h t z w . kelpu. W t y m celu w o d o r o s t y ułożone w sto­
g i prażą się w pogodne d n i w piecach z rozpalonych k a m i e n i przez 12
do 24 godzin. W t e n sposób o t r z y m u j e się bardzo twardą substancję,
którą mieszkańcy sprzedają j a k o surowiec do w y r o b u j o d y n y . Z a ­
równo w Connemarze, j a k i reszcie r e j o n u południowo-zachodniego,
z wełny h o d o w a n y c h owiec t k a się samodziały, r o b i d y w a n y i k a r d i gany, których eksport i zbyt zapewnia państwowa agencja G a e l t a r r a .
B a r w i się j e b a r w n i k a m i roślinnymi, które umiały podobno p r o d u k o ­
wać k o b i e t y z C o n n e m a r y . W h r a b s t w i e K e r r y uzupełnieniem budżetu
jest połów langust i homarów. D o t e j p o r y do i c h połowu służą o w a l n e
kosze, podobne do beczułek, zrobione z c i e n k i c h , rzadko r o z s t a w i o n y c h
listewek, u m o c o w a n y c h na w i k l i n o w y c h obręczach i obciążone grudką
cementu. Jako przynętę stosuje się śledzie, m a k r e l e czy wątrobę z r e ­
k i n a . Znęcona zapachem przynęty langusta, p o m i m o wielkości, wciska
się do kosza przez stosunkowo n i e w i e l k i otwór.
44

i s

4e

I r l a n d i a , szczególnie t r z y wspomniane h r a b s t w a , s t a n o w i n a p e w n o
a t r a k c y j n y teren d l a badaczy k u l t u r y i poszukiwaczy przeżytków. N a m
j e d n a k chodzi o zastanowienie się n a d związkami w procesie z m i a n
pomiędzy kulturą a i n n y m i e l e m e n t a m i życia oraz nad s k u t k a m i d o ­
konującego się w I r l a n d i i specyficznego procesu t y c h p r z e m i a n .
Ogólne tendencje gospodarcze pozostałych państw europejskich w y ­
kazują dążność do podniesienia p o z i o m u ekonomicznego k r a j u , u n o -

44

Ibidem,

45

В i d w e 11, op. cit, s. 264 - 265.

46

S . M a c G i o 1 a r n a t h, op. cit., s. 54; G i 11 i n, op. cit, s. 117.

s. 115.

�IRLANDZKA

KULTURA

NARODOWA

135

wocześnienia sposobów p r o d u k c j i , maksymalnego w y k o r z y s t a n i a i s t n i e ­
jących już możliwości poszczególnych rejonów. Osiąga się to poprzez
znaczne czasami inwestycje. I właśnie dlatego, że w I r l a n d i i n i e sposób
zaobserwować podobnego procesu, można uznać, że zacofanie, chociażby
t y l k o rejonów południowo-zachodnich, jest przede w s z y s t k i m w y n i k i e m
w a d e k o n o m i k i i r l a n d z k i e j . Jest m . i n . dowodem źle funkcjonującego
systemu gospodarczego. Możemy obserwować i gdzie indziej systemy,
gdzie m a m y do czynienia z p r y m i t y w n y m i u p r a w a m i , sposobami h o ­
d o w l i , rybołówstwa. Lecz w t e d y sposoby te zapewniają ludności z n i c h
korzystającej u t r z y m a n i e chociażby średniego s t a n d a r d u życia, a w p r z y ­
szłości realną szansę na przejście do ulepszonych systemów p r o d u k c j i
dziejki odpowiedniej i autonomicznej organizacji gospodarczej. M a m y
w t e d y do czynienia z okresem przejściowym. W I r l a n d i i natomiast
o b s e r w u j e m y n i e z w y k l e n i s k i p o z i o m gospodarki w całym k r a j u , cha­
rakteryzujący się małym uprzemysłowieniem, m i m o znacznych nakładów
kapitału obcego, p r y m i t y w n e g o r o l n i c t w a , hodowlą, i t p . eksportem s u ­
rowców k o n s u m p c y j n y c h żywnościowych i i m p o r t e m artykułów spo­
żywczych, ogromną w efekcie emigracją i bezrobociem, n i e k o r z y s t n y m
stanem d e m o g r a f i c z n y m . Jednocześnie n i e próbowano odnaleźć zależ­
ności pomiędzy poziomem i procesem gospodarczym a poziomem
i z m i a n a m i k u l t u r y . Więcej, n i e uświadomiono sobie, że k u l t u r a n a ­
r o d o w a m u s i zawierać najrozmaitsze treści, rodzime i obce, a układ
i c h w każdym momencie h i s t o r i i może być i n n y . Proces h i s t o r i i w y ­
kształca natomiast pomiędzy treściami określone zależności. Obserwując
obecnie Irlandię s t w i e r d z a m y , że sprawdza się i w t y m w y p a d k u p r a ­
widłowość możliwa do przewidzenia, że k u l t u r a stanowiąc w y r a z i o d ­
powiedź na istniejące w a r u n k i gospodarczo-społeczno-polityczne nie leży
w sferze bezpośredniego zarządzania administracyjnego. Chcąc uzyskać
pożądane z m i a n y k u l t u r y należy t a k pokierować w a r u n k a m i mającymi
na nią w p ł y w , b y wywołać pozytywną reakcję. Oczywiście I r l a n d i a o d
początku miała trudną sytuację, p o m i m o uzyskania f o r m a l n e j politycznej
niezależności, obarczona była przede w s z y s t k i m wielowiekową d y s k r y ­
minacją gospodarczą w r a m a c h C o m m o n w e a l t h u . To właśnie d o p r o ­
wadziło do w s p o m n i a n y c h d y s p r o p o r c j i pomiędzy p o d s t a w o w y m i skła­
d o w y m i e k o n o m i k i : przemysłem a produkcją rolno-hodowlaną. I r l a n d i a
nadal j e d n a k pozostaje w układzie r y n k u Wielkiej B r y t a n i i , uzależnia­
jąc o d niego produkcję, eksport i i m p o r t . Ponadto ukształtował się
wyjątkowo n i e k o r z y s t n y układ zależności pomiędzy polityką państwa
a polityką kościoła i ingerencją tego ostatniego w e w s z y s t k i e dziedziny
życia. I r l a n d z k i zastój gospodarczy wobec światowych postępów w tej
dziedzinie oznacza stały regres ekonomiczny i stałe uzależnianie się
o d obcego kapitału. Regres t e n wiąże się z regresem k u l t u r y , bo n i e -

�136

ANNA

ZADROŻYNSKA-BARĄCZ

możność stanowienia o r o z w o j u i zmianie systemu gospodarczego p o ­
ciąga za sobą, w r a m a c h niemożliwego d o zmienienia s y s t e m u społecz­
nego, narastanie konfliktów, a t o n i e wiąże się z p o z y t y w n y m i z m i a n a m i
k u l t u r y . S t a n t e n , powodując bezustanną emigrację ludności, p r z e r y w a
po prostu* k o n t i n u u m k u l t u r y . J e d n o s t k i twórcze, elita umysłowa, o d
której należałoby oczekiwać i n i c j a t y w w r e a l i z o w a n i u zmian w k r a j u ,
m u s i emigrować, chcąc znaleźć możliwości w y p o w i e d z e n i a się i p r o ­
testu. Dorobek w y b i t n y c h Irlandczyków staje się d o r o b k i e m całego
świata anglojęzycznego, a zacofanie k r a j u pozostawia czasami u pisarzy
( w w y p a d k u Shawa czy Wilde'a) wielką do niego niechęć. Doskonale
stosunek t e n chrakteryzują słowa Joyce'a: „Pragnę c i powiedzieć co
chcę i czego n i e chcę robić. N i e chcę służyć t e m u czemu n i e u f a m
zupełnie, co zwie się mój d o m , m o j a ojczyzna i mój kościół. Pragnę
wyrazić się w j a k i e j k o l w i e k f o r m i e istnienia, może s z t u k i , t a k swo­
bodnie i t a k całkowicie, j a k t y l k o t o jest możliwe, używając dó swej
o b r o n y t y l k o oręża, d o którego noszenia s a m się upoważniam: milczenia,
w y g n a n i a , przebiegłości" . Doskonale również sytuację beznadziejnego
oczekiwania n a zmianę i niemożliwości p r z e r w a n i a tego stanu przedstawił
Samuel Beckett w „Czekając n a Godota".
47

W obecnej c h w i l i n i e istnieje już t y l k o zagadnienie ocalenia c e l ­
t y c k i c h elementów k u l t u r y i r l a n d z k i e j j a k o elementów najbardziej c h a ­
r a k t e r y s t y c z n y c h d l a n i e j . P r o b l e m jest o w i e l e bardziej s k o m p l i k o w a n y .
C h o d z i przecież o w y t w o r z e n i e o d p o w i e d n i c h warunków, b y k u l t u r a
przestała być wyłącznie r e l i k t e m . Naszkicowany t u j e d y n i e s y s t e m
n i e zapewnia ludności nawet m i n i m u m warunków do życia. Dlatego
proces, który o b s e r w u j e m y w k u l t u r z e , nie jest p r o s t y m procesem
zmiany, modernizacji, zastępowania czy w y p i e r a n i a j e d n y c h elementów
przez d r u g i e , wyrosłe z t r a d y c j i i spełniające tę samą rolę w społecz­
ności, która je akceptuje. 'Natomiast proces t e n można b y nazwać ginię­
c i e m treści, traceniem możliwości r o z w o j u , gdyż nośniki t y c h treści
i p o t e n c j a l n i twórcy t e j k u l t u r y — ludzie, emigrują, włączając się
w i n n e społeczności, w inne zespoły treści k u l t u r o w y c h .
Z l u d o w y c h legend I r l a n d i i w i o n i e s m u t e k i t r a g i z m . Współczesna
l i t e r a t u r a i r l a n d z k a zawiera b i e r n y protest p r z e c i w k o beznadziejności.
T o o I r l a n d i i napisał C h e s t e r t o n :
Wspaniali irlandzcy Celtowie
L u d z i e , których bóg stworzył szaleńcami,
B o w s z y s t k i e i c h w o j n y są r a d o s n e
A w s z y s t k i e pieśni, s m u t n y m i pieśniami...

48

В o u r n i q u e 1, op. cit., s. 139.

4 7

Cytuję w e własnym przekładzie z a

48

Cytuję w e własnym przekładzie z a B o u r n i q u e l ,

op. cit., s. 16.

�IRLANDZKA

Anna

KULTURA

137

NARODOWA

Zadrożyńska-Barącz
THE VANISHING

NATIONAL CULTURE

OF

IRELAND

S u m m a r y
T h e n a t i o n a l c u l t u r e of I r e l a n d today is t h e s u b j e c t of t h i s
Beginning
of

the

same

with
type

the

time

were

when

giving

a u t h o r looks for t h e factors

the

Irish

Celtic

culture

determining

League

its

main

and

paper.
other

stimulus

to

organizations
revival,

t h e l e v e l of I r i s h c u l t u r e today,

the

as

well

as t h e c h a n g e s t a k i n g p l a c e i n it. A m o n g these, e c o n o m i c conditions a r e t h e m a i n
factor,

followed

Church

and

by

State,

social
which

relationships,
is

specific

to

as

well

as

Ireland.

the

Irish

relation,

culture

ship

between

functions

within

these t h r e e v e c t o r s .
T h e S t a t e for its p a r t fought a c a m p a i g n for t h e r e v i v a l of t h e C e l t i c l a n g u a g e ,
and encouraged

r e s e a r c h on I r i s h folklore.

to r e v i v e

Erse

since the

has been

replaced

by

a k i n d of

h a n d , t h e r e are a l r e a d y
Commission,

which

continuity
imposing

have

been

F o l k l o r e D e p a r t m e n t of D u b l i n
Peasant

culture

c u l t u r e is f o u n d

is

a

author's

B u t it is a n e x t r e m e l y

language has been

English. With

regard

difficult

interrupted,

to f o l k l o r e ,

on

matter

and

Irish

the

other

collections i n t h e a r c h i v e s of t h e S t a t e F o l k l o r e

b r o u g h t together

through

the co-operation

of

the

University.

separate

branch

of

the

national

culture.

The

peasant

m a i n l y a m o n g t h e i n h a b i t a n t s of t h e r u r a l a r e a s , a n d s h o w s l i t t l e

signs of g r o w t h , s i n c e conditions a r e
The

of

unfavourable.

m a i n c o n c l u s i o n is t h a t

in Ireland

o w i n g to t h e poor l e v e l

the economy, t h e s p e c i f i c c h a r a c t e r of t h e C h u r c h i n e v e r y s p h e r e of life,
to c o n s t a n t e m i g r a t i o n

and unhealthy demographic

of

leading

conditions, t h e n a t i o n a l c u l t u r e

of I r e l a n d is l o s i n g m u c h of its b a s i c c h a r a c t e r , a n d h a s l i t t l e c h a n c e of

growing

m o r e v i g o r o u s s i n c e t h e p e o p l e w h o p a s s on t h i s c u l t u r e a n d w h o a r e t h e p o t e n t i a l
c r e a t o r s of c u l t u r e a r e

emigrating.

�</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
</item>
