<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<itemContainer xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/items/browse?output=omeka-xml&amp;page=83&amp;sort_field=Dublin+Core%2CTitle" accessDate="2026-10-08T20:51:44+00:00">
  <miscellaneousContainer>
    <pagination>
      <pageNumber>83</pageNumber>
      <perPage>50</perPage>
      <totalResults>4499</totalResults>
    </pagination>
  </miscellaneousContainer>
  <item itemId="11255" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11233">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bf3252ab4b9fb0173219aa85d437eb6c.pdf</src>
        <authentication>ec21cd30117993da07e13220eb6b3bf2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134093">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:125</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134094">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134095">
                <text>1955</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134096">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:107</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134097">
                <text>Wpływ Łużyczanina Smolerja na prace Oskara Kolberga / LUD 1955 t.42 cz.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134098">
                <text>LUD 1955 t.42.cz.1 s.421-424</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134099">
                <text>Glapa, Adam</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134100">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134101">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134102">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="134103">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="134104">
                <text>420
Ułatwiłoby ją niewątpliwie sporządzenie jakiegoś, chociażby zwięzłego, indeksu rzeczowego, o którym dałoby się może pomyśleć
w momencie, kiedy dojdzie do skutku zamierzona przez Polskie
Towarzystwo Ludoznawcze publikacja nie wydanych dotychczas materiałów naszego etnografa. Na razie chodziło nam tutaj
głównie o przypomnienie zbiorów K o l b e r g a zwłaszcza młodszej
generacji prawników z historykami prawa na czele, którzy winni
możliwie rychło zdać sobie sprawę z tego, ile ze współpracy
z etnografią i etnografami w ogóle, a w szczególności na zapoznaniu się ze spuścizną O. K o l b e r g a skorzystać mogą.

ADAM GLAPA

WPŁYW ŁUZYCZANINA SMOLERJA NA PRACE
OSKARA KOLBERGA

',"

.p

"

Na XXIX Walnym Zgromadzeniu Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego w Jeleniej Górze w 1954 r., w ramach którego odbyła
się sesja poświęcona O. K o l b e r g o w i, zostały między innymi
wygłoszone dwa referaty na temat historii i metody badań w etnografii. W referacie pt. Poprzednicy O. Kolberga na polu badań
ludoznawczych
w Polsce mgr W. B i e ń k o w s k i przypomniał
obecnym szereg nazwisk poprzedników K o l b e r g a omawiając
ich działalność na szerokiej płaszczyźnie historyczno-społecznej,
a w referacie pt. Metoda pracy O. Kolberga w "Wielkim Księstwie Poznańskim"
mgr M. T u r c z y n o w i c z o w a, zasłużona
skądinąd w zbieraniu korespondencji i spuścizny Oskara K o l b e r g a, omówiła ogólnie Kolbergowską technikę prowadzenia
badarl w terenie (wymieniła głównie podróże i punkty badań)
i w zapale uwielbienia dla wielkiego naszego zbieracza stwierdziła, że Oskar K o l b e r g w pracy swej nie miał żadnych wzorów t.
Na marginesie właśnie tych wypowiedzi chciałbym wspomnieć
o stosunku K o l b e r g a do Serbów Łużyckich i o tym, co im
K o l b e r g, a wraz z nim nasza etnografia zawdzięcza. Jak wpłynął ten najmniejszy naród słowiański na kształtowanie się naszego stosunku do ludu i wiedzę o nim przed stu laty?
Przeglądając nie wydane teki K o l b e r g a oraz materiały,
które nie zostały opublikowane z powodu trudności finansowych
naszego zbieracza -- w teczce Nr 6 (oznaczonej przez Kolberga)
Wymieniony
Etr,ograficznego".
J

referat W. Biet'lkowskiego
Wrocław 1956.

wyszedł w nr

12 .,Archiwum

�423

422
zatytułowanej
Prusy Zachodnie,
Kaszuby,
Pała by znajdujemy
również materiał dotyczący Łużyc. Na zawarte tu wiadomości
przez kilkadziesi.ąt lat, jak sądzić można z braku tytułu na teczce,
nikt nie zwrócił uwagi. Zainteresował się nimi dopie'ro prof. J. G aj e k, który po otrzymaniu teczek z PAN podczas ich przeglądania wyraźnie wyodrębnił
znajdujący
się materiał o Łużycach
i istnienie jego zaznaczył w tytule teczki. Materiału tego jest bardzo mało, bo zaledwie 8 kart formatu 21 X 34,5 cm, 2 kartki o połowę mniejsze oraz 9 notatek na kilkunastocentymetrowych
kar··
teczkach. Treść tych zapisów nie przedstawia żadnych rewelacyjnych nowości. Większość są to odpisy z drukowanych
publikacji
i czasopism wydawanych
w okresie działalności
K o l b e r g a.
Ciekawe jednak jest, dlaczego K o l b e r g w tytule teczki nie
wymienił Łużyc? Co skłoniło go do pominięcia Serbów Łużyckich? Za jego przecież czasów Łużyczanie wraz z Czechami przeżywali swe narodowe odrodzenie i cechowała ich wielka aktywność. Pominięcie więc Łużyc w tytule teczki musi mieć jakieś
uzasadnienie. Bliższe obejrzenie zachowanych materiałów zagadkę
tę w poważnej mierze rozwiązuje.
Na jednej z kartek wielkiego formatu, zawierającej w połowie
tekst łużycki a w połowie tłumaczenie jego na język polski, na
początku pierwszej strony u góry wypisanych
jest atramentem
kilka słów w języku Serbów Łużyckich, które dają się odczytać
następująco: "Próżnicki serbheho luda we gorejnych a dołojenych
Łużycach, hu dane wot H a w p t a i S ill o l e r ja. Grimma 1843".
Pod tym zapisem bibliograficznym
zamieszczona jest w języku
łużyckim i w tłumaczeniu
polskim przedmowa
do powyższego
dzieła. Na innej znów kartce zawierającej
teksty dolno-łużyckie
w lewym narożniku na dole czytamy: "Pjesnicki hornych a delnych
Łużiskich Serbow (Volkslieder der Wenden) v. L. Ha upt u. J. E.
S c h m a l e r (Ober-Lausitz)
Theil I, Grimma 1841".
Te dwie notatki na tle tłumaczeń K o l b e r g a tekstów łużyckich mówią nam wiele, jednak uzupełnienie ich, a zarazem potwierdzenie przypuszczeń
z nimi kojarzących
się, które wydają
nam się może jeszcze wątpliwe - znajdujemy w innym miejscu.
Zawiera je część listu M. A k i e l e w i c z a z dn. 15/27 paź-

dziernika 1856 r.
Żmudzi, w którym
charakter muzyki
dzieła: »Volkslieder
a hornych Lużycow

do biskupa
M. W o ł o n c z e w s k i e g o na
czytamy: "Pan Kolberg będzie badał wyłącznie
litewskiej. Obrobimy ten przedmiot na wzór
der Wenden« (Pesnickia
Bomżicki delnych
Smolerja)" 2.

Po zapoznaniu się z wymienioną tu pracą H a w p t a i S m ol e r j a (głównym autorem pracy jest J. E. Smolerj. Rola L. Haupta - Niemca - ograniczyła się do czynności wydawniczo-technicznych), której reedycja wykonana techniką fotooffsetową ukazała
się w 1953 r.3, oraz po zapoznaniu się z pierwszą monografią K o 1b e r g a Sandomierskie 4, którc wydrukowano
24 lata po pracy
S m o l e r j a, widzimy, że Sandomierskie w układzie jak i w ilości
stron poświęconych muzyce i zagadnieniom
kultury materialnej
jest bardzo podobne do pracy Łużyczanina i dochodzimy do wniosków, że:
1. Za wzór pisania
prac swoich obrał K o l b e r g dzieło
S ill a l er ja.
2. Ze względu na wielkość i doskonałość tej pracy K o l b e r g
nie uważał za stosowne w swych badaniach zajmować się na większą skalę Łużycami.
• Uwagę na tekst listu, który jest opublikowany w "Tauta ir Za dis", t. III,
Kaunas 1925, s. 297 - zwrócił mi mgr W. Armon, za co mu na tym miejscu
szczerze dziękuję.
ł Volkslieder
del' Sorben in del' Ober- und Nieder-Lausitz,
Herausgegeben
von L. H a u p t und J. E. S c h m a l e r, Anastatischer
Neudruck, Deutsche
Akademie der Wissenschaften
zu Berlin 1953. Veroffentlichungen
der Kommission fUr Volkskunde, t. III, Pjesnićki hornych a dernych Łuziskich Serbow
wudate wat. L. H a w p t a aJ. E. S m o l e l' j a. Cz. I. Pjesnićki hornych Łu~iskich Serbow, Grymi 1841.
4 O. K o l b e l' g, "Lud.
Jego zwyczaje, sposób życia, mowa, podania,
przysłowia. obrzędy, gusła, zabawy, pieśni, muzyka i tańce", S. I. Sandomierskie, Warszawa
1865; znamienne
jest, że Kolberga w młodości uczył
muzyki Łu~yczanin
VettE:r, a w okresie dojrzałości
swej Kolberg wzorował się na pracy Łużyczanina
Smolerja, a pomimo tego nie wymienia
Ich nazwisk w przedmowach
do swych pierwszych
prac, lecz tylko bezimiennie
wspomina
Łużyczan
obok nazwisk
osób, które w mniejszym
stopniu na niego oddziałały.

�424
3. Łużyczanin Jan Ernest S m o l e r j swą pracą oddziałał na
O. K o l b e r g a, a przez niego na całe ludoznawstwo europejskie
w XIX w.
Dzięki więc dziełu Łużyczanina opisane zostało życie naszego
ludu sprzed stu laty; dzięki niemu 5 w Europie wezbrała po raz
wtóry fala większych zainteresowań ludoznawstwem. Fakty te,
sądzę, należy mocno i wyraźnie podkreślić. Naśladowanie Łużyczanina w niczym nie ujmuje zasług K o l b e r g o w i. Jego tytaniczna praca badawcza i wydawnicza jest godna podziwu, bo przerasta prace niejednej współczesnej instytucji naukowej. Mając na
uwadze jedną wielkość nie odejmujmy zasług synom najmniejszego narodu słowiańskiego, który mimo trudnych warunków bytowania potrafił w różnych okresach nie tylko walczyć o zachowanie swego bytu narodowego, ale również być twórczą podnietą
w szlachetnej pracy i rywalizacji na polu kultury znacznie większych narodów.

KLEMENS KRAJEWSKI

KOLBERGOWSKA

METODA NOTOWANIA MELODII
LUDOWYCH

Spo~0b zapisu melodii ludowych przez K o l b e r g a jest w zasadzie nie znany. Na podstawie objaśnień, znajdujących
się
w części wstępnej lub w przypisach do jego cennych zbiorów.
możemy wysnuć orientacyjne wnioski, które pozwolą nam chociaż
w zarysie uj ąć ten proces.

5 Naturalnie
działalność Smolerja i innych Łużyczan przyniosła poważniejsze wyniki dzięki sprzyjającym ogólnym warunkom ekonomicznym, społecznym, politycznym i kulturalnym,
które wytworzyły dogodny klimat do
takich badań. Interpretowanie
zasług Łużyczan w ode,rwaniu od tej szerokiej bazy jest fikcją.

I

K o l b e r g w swych podróżach naukowych nie był tak bogato
wyposażony, jak dzisiejszy etnograf-muzykolog, który zwykle posiada fonograf. Tysiące melodii zapisanych w jego zbiorach świadczą o tym, że K o l b e r g notował sprawnie i szybko i prawdopodobnie wyłącznie tylko metodą "ołówkową". Przy tej notacji
melodii musiał pokonać wiele trudności. Zapisać melodie niejednokrotnie starczego głosu, podać tonację, swobodny rytm, ustaJić tempo etc., wymaga nawet dla rutynowanego
zbieracza
melodii poświęcenia wielu chwil. A jednak K o l b e r g zapisał
znaczną ilość różnorodnych,
oryginalnych melodii ludowych.
Trudno ustalić, czy pisał wprost w danej tonacji, w jakiej usłyszał wykonaną melodię, czy notował tylko w jednej tonacji zaznaczając sobie odpowiednią tonację, a potem transponował. Uwa··
żać jednak należy, że przy tak ogromnej ilości zapisanych melodii
K o l b e r g notował wprost w odpowiedniej tonacji, nabierając
wprawy szybkości notowania z dnia na dzień, chociaż przy większej ilości znaków przykluczowych mógł ułatwiać sobie w jakiś
swoisty sposób. Również powtarzające się motywy melodii, a przeniesione o jakiś interwał, mógł tylko w notatniku zaznaczyć, by
po podróży dokładnie opracować całość. Melodie zapisywał nie-

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6438" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6418">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1faf6abdaf0eb7b5303260e473e5755d.pdf</src>
        <authentication>dd2bd629626bf0e77cc1e23ba84ffaa5</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76664">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3500</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76665">
                <text>1979</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76666">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3280</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76667">
                <text>Wpływ rzemieślniczej produkcji dewocyjnej na ludową rzeźbę w kamieniu / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1979 t.33 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76668">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1979 t.33 z.2, s.67-76</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76669">
                <text>Reinfuss, Roman</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76670">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76671">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76672">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76673">
                <text>П. 1. S t r o n i c a z c e n n i k a f i r m y I n s a m - P r i n o t h . I I . 2. Okładka

z cennika W.

Samka

Roman Reinfuss
WPŁYW RZEMIEŚLNICZEJ PRODUKCJI DEWOCYJNEJ

Już
ku,

na

w

pierwszych

gruzach

tystycznego,

zaczęły

zbudowane

na

produkcją
no

dziesięcioleciach

podupadłego

powstawać

zasadach

o charakterze

potrzeby

kościoła

ubiegłego

cechowego
duże

j a k i osób

które

zaspokajały

nej"
w

firmy

prywatnych.

I n s a m - P r i n o t h , posiadający

po o b u s t r o n a c h A l p : w
Ortisei di Gardena

na terenie

I

wojną

światową,

ogromnie

szeroka.

wynika,
Można

kościel­
wytwór­

w

Tyrolu i

Lombardii. Z

wanego cennika tej f i r m y , wydanego
że

ilustro­

bezpośrednio
działalność

t a m było

zamówić

przed

jej

ny

i chrzcielnice,

w

różnych

firma

rągwie,

wysyłała

lichtarze,

również
dzwony,

organy,
a

nawet

np.

„figury

podzielone

były

b e z Dzieciątka",

w

jakości

wysokość

rzeźby uzależniona

wykończenia.

Figury

by­
„bez

o d 30 c m d o 2 m i m o g ł y

b y ć w y k o n a n e n a j e d e n z 6 m o ż l i w y c h sposobów .
i

Dwujęzyczny

Usłuż­

baldachimy,

cho­

liturgiczne,
grup,

z Dzieciątkiem

na

polsko-włoski

głównie do p o l s k i e g o
co

wskazują c e n y

niem 1 rubel =

odbiorcy

cennik

skalkulowane w
koszta

adresowany

był

z byłej Kongresówki, n a
rublach z

2.60 k o r o n ( a u s t r . ) =

kich), przy czym

opakowania,

przelicze­

2.20 m a r e k
przesyłki

(prus­

do

gra­

n i c y r o s y j s k i e j o r a z cła ponosiła f i r m a , zaś t r a n s p o r t o d
granicy

rosyjskiej

odbywał

się już n a

koszt

zamawia­

jącego. F i r m a I n s a m - P r i n o t h n i e z a n i e d b y w a ł a
„Wyroby

nasze ( c z y t a m y

świadectwa

szaty

i

Dzieciątka" miały

stylach o d r o ­

cenniku na k i l k a

„figury

wysokości

tystycznym

ś w i e c e o ł t a r z o w e i kadzidło.
Rzeźby

od

ambo­

mańskiego p o b a r o k , r o k o k o i „ s t y l n o w o c z e s n y " .
na

figu­

s t a j e n k i po g o t o w e ołtarze,

wykonane

była

wszystko,

co w c h o d z i w z a k r e s p o t r z e b kościoła — o d zespołu
r e k do b e t l e j e m s k i e j

ła

Przykła­

swoje

Sankt Ulrich

swą

r ę k u " , klęczące anioły i t d . C e n a

zarów­

d e m j e s t założony w r. 1820 „ Z a k ł a d d l a s z t u k i
nie

ar­

przedsiębiorstwa,

kapitalistycznych,
masowym

wie­

rzemiosła

NA LUDOWĄ RZEŹBĘ W KAMIENIU

brze

wykonaniem,
wielebnego

wyszkoleni

miejscowe

np. tani

powierzone

cenach

bardzo

potwierdzonym
duchowieństwa.

surowy

przystępnych

używamy

jako

jedynie

też

(...)

prawdziwego

złota

do­

warunki
wyko­

artystycznie

Do wszelkich

wykonanie".

liczne

Zarówno

pozwalają

wysoce

się a r ­

przez

dogodne

materiał,

n a m prace

m y za s u m i e n n e i d o b r e

reklamy.

c e n n i k u ) odznaczają

robotnicy

nywać

wyrobów

w

po

naszych
i ręczy­

�W

imieniu

pełnomocnicy.

firmy
Z

zbierali

w a ń w y n i k a , że „ Z a k ł a d
-Prinoth wykonywał
ra),

Egiptu

zamówienia

publikowanych

w

uprawnieni

cenniku

d l a s z t u k i kościelnej"

zamówienia d l a B r a z y l i i

(Aleksandria),

Samsum

głównie

Włochy,

Bawarię,

Insam-

(Presquie-

nad Morzem

n y m , zaopatrywał również w s w o j e w y r o b y
pejskie,

podzięko­

kraje

omawianego

t u cennika

kraje

euro­
świetle

odpowiedniej

Obok
mieniarze
rysunki
a

z

także

figur,

Cenniki

n a d rzemieślniczą

„dobrym"

przykład

jak

poprawnej

masówki

go o d b i o r c y .

dostosowanej

do gustu

Widać t o wyraźnie z ilustracji,

stusa,

M a t k i Boskiej

proporcjach,

ruchu

pozbawionych

i

Produkcja

świętych,

i geście, o t w a r z a c h

wyrazu,

modelowanych

różnych

odziane w szaty

fałdach

zbawione

źródło

wzorów,

z

mieślnicze p r a c o w n i e

poprawne

w

„pięknych"

ale

zbiorów
postaci

których

wytwórni,

korzystały

artystyczne

Insamstano­

liczne

rze­

czy t o s n y c e r s k i e

czy

w

cennika

cenni­

nie

każdej

wynika

reklamowych.

wydrukowane

było

„wszelkie naśladownictwo
n i e ścigane", a l e w
nalna i n i k t

sława

w

68

praktyce

figury

na

ostrzeżenie,

r y c i n będzie

groźba

t a była

niewyko­

jej zbyt

po­
zna­

w
jest

n i e brał

że

sądow­

t u cennik firmy Insam-Prinoth,

Krakowie,

Bodnickiego,

Reprodukcja

groźne

naszych

z zainteresowanych

ważnie. O m a w i a n y
leziony

Wprawdzie

zakładzie k a m i e n i a r s k i m
tego

najlepszym

przedstawiającej

Stani­

przykładem.

„Serce

Jezusa

z

udało

druku.

gzym­

świętych.

w a ż n e źródło

d o badań
w

drewnie

dziś w i e l k ą

wartości,
Dzisiaj

pojedynczych

się

przez

znalazło
rzeźbiarzu

się z

nich

kilka

rzadkość.

Cennik

do
w

kartek

znajdujemy

w

wyżej

kamieniarzach.
Stanisława

wyrwanych

Samka

Bod­

z

cen­

posiadającego

( i l . 2). D a l s z e p a r ę k a r t z

się w

papierach

Antonim

jest

po­

one

ich resztki

Wojciecha

jednak

Samka
czym

trafiały

jedynie

kart

pozostałych

Hajdeckim.

złożyć

z p a g i n a c j i , stanowiła

( i l . 3—5), p r z y

nie

po d a w n y c h

wspomnianego

zachowało

bocheńskim

zawierały

postaci

rzeźbą z a r ó w n o

B o c h n i z a k ł a d rzeźbiarski

tego

k a m i e n i a r s k i e . W z o r o w a n o się n a i l u s t r o w a n y c h
stronie

strzępów

wydanego

kach

i drukach

bibliotecznych.

W warsztacie
nika

które

u b i e g ł y m s t u l e c i u , u w a ż a n e za d r u k i

szpargałach p o z o s t a w i o n y c h

o starannie w y ­

dla s z t u k i kościelnej"

i ludową

jakiejkolwiek

nickiego

-Prinoth, t a k j a k i innych podobnych
wiła

Chry­

zro­

na jej

np. kolumn,

oraz

k a m i e n i u , przedstawiają

Wydawane w

( i l . 1).

„Zakładu

i w

których

c e n n i k u n i e poskąpiono. Są t o p r z e w a ż n i e s t a t u y

nagrobków

i w z o r n i k i , stanowiące

przeciętne­
w

wzorników,

architektonicznych,

wygląda

klasyczny

celu w y k o n a n i a

rzeźby.

drukowanych

detali

gatunku

stanowiła

kratką d e l i k a t n y c h ,

cenników różnych f i r m k o r z y s t a l i również k a ­

Insam-Prinoth

„wybornym"

jest

powiększenie, zapewne w

podstawie

sów

( n r 6037) p o k r y t a

k r e s e k , c o świadczy, że zostało z n i e j

na w c a l e niemałą w y t w ó r n i ę . J e j p r o d u k c j a w
i

firma

bione

Czar­

austriackie, a

wśród n i c h oczywiście także dawną „Galicję". W

Montmartre"
ołówkowych

W

po

sumie

całości, która, j a k

broszurę liczącą 48 s t r o n

również

proponowane

bogato

ilustrowany

t a m wzory

wskazują

na duże p o d o b i e ń s t w o d o t y c h , j a k i e w t y m czasie o f e ­
rowała f i r m a
lazło

Insam-Prinoth

( i l . 1). U H a j d e c k i e g o

się jeszcze p a r ę luźnych

kart z innych

zna­

cenników

i w z o r n i k ó w , d l a k t ó r y c h p r z e w a ż n i e n i e udało się u s t a ­
lić m i e j s c a
n i e , że b y ł y

firmy

a n i miejsca

to w y d a w n i c t w a

wydania.
w

języku

Wiadomo

jedy­

niemieckim.

��„Mayera

w

Monachium

(,,Mayer'sche

Kgl. Hof-Kunst-

anstalt, M u n c h e n " ) .
Znalezione
ków

w

papierach Hajdeckiego

i wzorników

Wojciecha
się n i e c o
ważną

resztki cenni­

prawdopodobnie

z

S a m k a . Z zakładem t y m w a r t o jest
bliżej, ponieważ

rolę

biorców

pochodzą

w

odegrał

kształtowaniu

zakładu
zapoznać

on niewątpliwie

się g u s t ó w

j a k r ó w n i e ż k a m i e n i a r z y , którzy

po­

wiejskich od­
dla nich

pra­

cowali.
Wojciech

Samek

był

r. 1861 w B o c h n i . S p o r o
jemy

synem

z cennika, który wydał

będąc

właścicielem

stycznego.

górnika,

urodził

szczegółów z j e g o życia
przed

dużego

„Otrzymawszy

od

I wojną

się

światową,

przedsiębiorstwa
Boga

talent

w

pozna­

do

arty­

tego

za­

w o d u i o d d z i e c k a z a m i ł o w a n i e d o r z e ź b i a r s t w a " kształ­
cił się w

swym

stach, w

pierwszych

za

granicą".

ka

był

tora

w

przyszłym

zawodzie

zakładach

Pierwszym

kraju

jakoteż

mistrzem i nauczycielem

K r a k o w i e Franciszek

„Wesela".

„po w i e l k i c h m i a ­

tak w

Jakiś czas

uczył

Wyspiański,
się

ojciec

również

w

i

Sam­
au­

szkole

p r z e m y s ł o w e j w K r a k o w i e , a następnie udał się n a z a ­
chód d o W i e d n i a , g d z i e p r a c o w a ł
s k i m „Eckhard

n i e z tyrolską f i r m ą
swe

pracownie

do k r a j u
w

w

rodzinnej

nej",

w zakładzie

i K o n e c k i " . Zapoznał
w

r . 1885, w

(Groden).

rzeźbiar­

prawdopodob­

I n s a m - P r i n o t h mającą,

Sankt Ulrich

jak wiemy,
Po

powrocie

w i e k u 24 l a t , założył W .

B o c h n i własny

zorganizowany

się

n a wzór

„Zakład
tych,

rzeźby

Samek

artystycz­

z którymi

spotykał

się w W i e d n i u i T y r o l u .
Sytuacja
8

li.
Szczególnie
formacie
bym

interesujące

14,5X20

papierze

są

wśród

cm, drukowane

nich

4 karty

obustronnie na

b i b u l a s t y m , stanowiące

resztki

o

gru­

cennika,

liczącego p o n a d 60 s t r o n i z a w i e r a j ą c e g o o k o ł o 900 m a ­
łych r y s u n k ó w
wę

przedstawiających

Chrystusa w

którego

firmy

figury

k o l e puttów, a także

tektoniczne, k o l u m n y , gzymsy,
n i e udało się

świętych,

elementy

gło­

archi­

k a p i t e l e etc. C e n n i k t e n ,
ustalić, sądząc

z

wyglądu

mógł być w y d a n y n a w e t w p i e r w s z y c h l a t a c h X I X w i e ­
ku

( i l . 6), co w y j a ś n i a ł o b y

nień, z w i ą z a n y c h

wiele

interesujących

z l u d o w ą rzeźbą kamienną,

cą z I p o ł o w y X I X w . P o d o b n y

zagad­

pochodzą­

c h a r a k t e r posiada

jedy­

n a k a r t a , stanowiąca X X X V I I I tablicę z jakiegoś

wzor­

n i k a , przedstawiająca
ta

detale

a r c h i t e k t o n i c z n e oraz

kar­

(27X18 cm) z w z o r a m i tablic n a g r o b n y c h . Przy

nym

z dłuższych b o k ó w

konany

drobnym,

środkowym

karty

ręcznym

B i l d h . (B'ildhauer =
rysunku

znajduje

pismem

„F.

przedstawiającym

K r y n i c y " . Widocznie

siadacz

tej karty

Nowszego pochodzenia
których

techniką

są

fotografie

(il.

7), u t r z y m a n e w

rzeźb

S a m k a czy f i r m y

Hajdecki

wykonywał

na

Santermeister

tablicę

nagrob­

( i l . 8), stanowiąca
przez

ledwo

ołówkiem

lub poprzedni

według

niej

siatkowego

przedstawiających
t y m samym

stylu

reprodukowane
figury

świętych

co

cenniku

w

I n s a m - P r i n o t h . W szpargałach p o
157 i 158 (!)

„Królewski

po­

zamówienie.

są d w i e k a r t y (24,5X15,5 c m ) ,

druku

d e c k i m znalazła się też j e d n a b a r d z o
nego

wy­

rzeźbiarz, R R ) S t u t t g a r t 1894". P r z y

czytelna u w a g a w języku p o l s k i m z a n o t o w a n a
„dla

jed­

się p o d p i s

ną noszącą ręcznie d o p i s a n y „ N o 6 " z n a j d u j e się

70

Samka,

łatwa. Organizując

zniszczona

stronicę c e n n i k a

Nadworny

Artystyczny

Haj­

kartka
wyda­
Zakład

9

szczególnie n a początku, n i e była

poważne przedsiębiorstwo

nie posia­

8. S t r o n i c a z c e n n i k a f i r m y M a y e r w M o n a c h i u m .
I I . 9. I l u s t r a c j a z c e n n i k a W . S a m k a

�dał w y k w a l i f i k o w a n y c h o d p o w i e d n i o
siał
i

zaś w a l c z y ć

zarówno

wprowadzanych

z

na rynek

centruje

się

uczuć

Występując

Samek

granicznych.

odbiorców:

wstępie
roby

zagraniczne

Szwajcarii
naszym

tak

moim

licznie

napływające

giej

d a j e , czego

nieudolności, s k u t k i e m

strony

braku

ufności

braku

we

we
wy­

z Tyrolu,

i Monachium. Brak takiej pracowni w

d o t k l i w i e się odczuć

kraju

dowodem
się t o

tyle

skutkiem

reklamy, a z

własne

za­

Samek

innowiercze

rzeźb s p r o w a d z a n y c h o d o b c y c h . D z i e j e
naszej

firma

patriotycznych

(pisze

wyrugować

siły

natrętnych

(...)

dru­

Aż

żal

fuszerów

bohomazami

obcych,
się

konkurentom kon­

religijnych i

jest

jak

wszystkim na firmach

do

„Zadaniem

do c e n n i k a )

firm

wysuwała

przeciw

przede

Apeluje

krajową

galicyjski

wśród których n a p i e r w s z e m i e j s c e
Insam-Prinoth.

pracowników, m u ­

konkurencją

Zakład
rych

Samka

trzeba

było

specjalizować".
projekty,
mierz

narzucających

mu

ze

„w

wśród

rzeźbiarze

figur

z Tuchowa,

tyści" (Tadeusz

Wójcik

różnych

nich rysownicy
(Franciszek

Adamek,

z Wieliczki, Iwanicki

tzw. „bocianów",

(Narcyz

to znaczy

n i e dość n a t y m , w z b u d z a j ą c e
i

l d b e r t y n i z m e m przesiąkłych
Walcząc

z

konkurencją

przy

okazji z krajową:

ność

nie dowierza

nych

szarlatanów,

obcą

ny

do

jesieni

róbką

zajmowali

się w

k a m i e n n y c h bloków.

z Pogwizdowa

krajowym
którzy

Samek,
nia

i

wyrabiają
że

z zagranicy."

było

nawet
Z

i

Nie

świętą"

Moltn

Boska

udaje

się

Niepolialana.

do

jego

zawo­

ukrywa

przełamać

posądzenia,

czasem

jednak,

też

uprzedze­
że

rzeźby

jak

pisze,
zdobyć

k m i o t e k fundując
pracowni

róż­

brakiem

o g r o m n e j części udało się przekonać l u d z i i

l u d z k i e z a u f a n i e " t a k , że „ n a w e t
tuę

Samek

z powodu

W
na

Publicz­

szkodzą t y l k o t e m u
n a ogół".

z t r u d e m „trzeba
a

zakładom

nieumiejętnością

opinię

niedowierzania,

sprowadzał
„w

złą

się

się, że P P

sta­

„odtrąciwszy

i wielu

zakładzie

wstępną

P r z y c h o d z i l i o n i do

i Sobolowa

(gdzie S a m e k

żawiony kamieniołom), Łapczycy

innowierców

wykształconych".

rozprawia

„ N i e dziwić

sumienności w postępowaniu
dowi,

pośmiech u
ludzi

Przemy­

n y c h k a m i e n i a r z y z o k o l i c z n y c h w i o s e k , którzy o d w i o s ­

miał

i t r z e c i , którego

ob­

Samka

wydzier­

(Siatka i Gałat), z Dą­

Jędrzej

uczuciu religijnemu,

z

czasowo z a t r u d n i o ­

b r o w i c y (Stokłosa i t r z e c h b r a c i S k o w r o n k ó w ,

odpowiadające

Kazi­

„ornamen-

Kłosiński)

b i e r z e , że n i e r a z się w i d z i f i g u r y p r z y d r o g a c h za d r o ­
nie

wy­

wykonujący

A n t o n i Hajdecki),

śla, S t ę p n i o w s k i ) , pozłotnicy

któ­

oddziałach

gie

pieniądze,

swym:

zatrudniał 30—40 p r a c o w n i k ó w ,
dopiero

Byli

Cieśla

innych

się

i anachronizmami".

Wojciech,

i m i e n i a już n i e p a m i ę t a j ą ) .

zakładzie w y k o n y w a n o

l u b k a m i e n i a , ołtarze w

s t a t u y świętych

z

drew­

różnych s t y l a c h , f e r e t r o n y ,

żłobki b e t l e j e m s k i e , b o ż e g r o b y , n a g r o b k i i t p . B y ł y
w y r a b i a n e , j a k pisze
desłanych

projektów",

stwierdził d a w n y
Adamek

Samek

„w

w

dostosowane

w

Lipsku,

do

zamówienia

f u n d a t o r a , &gt;np.

jego patronów, zmianę s t a t u y wień­

konkurencji,

pracownia

jak

Franciszek

(Sankt U l r i c h ) w T y r o l u " . Pro­

figurę l u b wypełniającej

Pomimo
niczne,

były

one

lub na­

jednak,

oparciu o wzorniki wydawane

przez w p r o w a d z e n i e
czącej

rzeczywistości

uczeń i p r a c o w n i k S a m k a ,

M o n a c h i u m czy G r o d e n
jekty

„według własnych

Samka

wnękę

cokołu.

jaką stanowiły
wykonywała

m ó w i e ń . O ł t a r z e i f i g u r y rozchodziły

I I . 10. W y k . W ł a d y s ł a w J a m e r ( s t a r s z y ) , Ł u ż n a , w o j . nowosądeckie,
W y k . J a n F e l i x , G r a j e w o , w o j . k r a k o w s k i e , o k . 1900 r .

zakłady
dużą

się s z e r o k o ,

1914

zagra­

ilość

г.;

za­

głów-

i l . 11.

�i n a w y s t a w a c h . W r. 1899 r z e ź b y z zakładu S a m k a
różnione

zastały

Lwowie,

brązowym

r. 1905 o t r z y m a ł y

a w

w i e . Dzięki umiejętnej
rzemieślniczemu
uznanie

nad

mieniarzy.
wiali

inne,

wyraźnie

nawet

poświęcenia

wiadało

zyskał

w

figur,

powszechnie

do

przez

tego,

których

wówczas

we

Tarno­

solidnemu

sobie

przekładał

wykonywane

Doszło

medal

r e k l a m i e j a k również

który

wy­

na wystawie

złoty

wykonawstwu,

kleru,

figury

medalem

Samek

bocheńskie

wiejskich

że

księża

wykonanie

przyjętym

ka­

odma­

nie

odpo­

kanonom

ar­

t y s t y c z n y m . Rzeźby w t y m s t y l u , j a k i prezentowały
tuy

z pracowni Samka

sta­

czy t y r o l s k i e j f i r m y I n s a m - P r i ­

n o t h , stały się w i ę c z konieczności w z o r a m i , które m u ­
siały n a ś l a d o w a ć
tu

pomniejsze,

a w

t y m i wiejskie

k a m i e n i a r s k i e ( i l . 10, 11). W a ż n ą r o l ę

cownie

c e n n i k i i l u s t r o w a n e czy t o z a g r a n i c z n e

niany poprzednio
mi

pra­

spełniały

czy

wspom­

c e n n i k W . S a m k a . P o s ł u g i w a l i się n i ­

nie tylko prowincjonalni, cechowi

kamieniarze

po­

siadający s w e p r a c o w n i e w m i a s t a c h , j a k W o j c i e c h
woński w
wiejscy.
i

G o r l i c a c h , ale również niektórzy
„Książkę

Piotr

z nagrobkami"
z Borzęt

Gubałowie

Baran

z

Dziekanowic

(wieś

Wieliczki)

„miał

takie

figurami",

k t ó r e służyły

z

na

różnymi

m u j a k o wzór

w a n i a n a g r o b k a czy f i g u r y

później

w

rymi

w czasie p r a k t y k i

swoich

granicach

wsiach

swych

od

pomnikami i

w

czasie o d k u -

„bocianów",

warsztatowej,

samodzielnie,

możliwości

s p o t k a l i się w

Władysław
południe

przydrożnej.

N i e k t ó r z y z pracujących u S a m k a
uczeni nieco

bracia Jan

Myślenic,

położona

kartki

kamlieniarze

posiadali

koło

Ser-

starając

naśladować

pod­

pracowali
się

b o c h e ń s k i m zakładzie. N i e

w

z któ­

wzory,

wszyscy

j e d n a k osiągali dostateczną sprawność, ażeby m o g l i w y ­
kuć

statuę

wiejskich

odpowiadającą

fundatorów,

co

wymogom

raczej

nie tyle

księży

może

poświęcających

figurę. O g r a n i c z a l i się w i ę c d o w y k o n a n i a cokołu
ze z d o b i ą c y m i

go

płaskorzeźbami,

natomiast

wraz
robotę

s t a t u y p o w i e r z a l i specjaliście „ r z e ź b i a r z o w i " , k t ó r y m b y ­
w a ł c z a s e m któryś z d a w n y c h u c z n i ó w .zakładu
W

40 l a t i s t n i e n i a f i r m y

ciągu b l i s k o

tam

sporo

uczniów,

ale przeważnie

t r u d n o już

b y i c h odszukać. J e d n i z n i c h , j a k n p . N o w a k ,
Korpal
II.

12. S e r c e Jezusa, rzeźba n a g r o b k o w a , w y k . A . H a j d e c k i , Jodłówka T u c h o w s k a , w o j . t a r n o w s k i e

czy

Rusiński
z

zawierają
Samka
strefa

dawnej

wykaz

w

ważniejszych

latach

1896—1906.

penetracji

pracowni

ponująco. O b e j m o w a ł a
Galicję,

sięgając

wschodniej
były
niu,

świetle

Brzeska,

i

na

Dąbrowy

zacji wymienić

danych

przedstawia

się i m ­

prawie

nawet

całą

za

statuą w

w

Osieku

Tarnowskiej.

Jaćmierzu

drewnie

Z

(woj. Krosno),

pracowni

Z

statuę

głównie

okolicy
z

Bochni,

figurę
Matki

św.

Floriana

Boskiej

z Lourdes w

przed

w

Prze­

Rozwa­

również

pomnik

n a pamiątkę

tragicz­

n e j b i t w y z r . 1848, w k t ó r e j p o w s t a ń c y z o s t a l i

wymor­

cmentarny w Gdowie,
dowani

wystawiony

przez a u s t r i a c k i e w o j s k o

Rzemieślniczo
spotykały
stwierdzali

72

wyszedł

reali­

alegoryczną

posąg M a t k i B o s k i e j

Samka

Do

lub kamie­
się

odleglejszych

(woj. Krosno),

w o r s k u oraz figurę M a t k i B o s k i e j
dowie.

w

pomnik granitowy

kościołem w W a d o w i c a c h ,

dawną

Karpaty.

H u s i a t y n i in.) wysyłane

cmentarzach

należy

przez

tych

ona b o w i e m

wyjątkowo

ołtarze i s t a t u y w y k o n a n e
drogach

cennika

robót w y k o n a n y c h
W

Samka

G a l i c j i (Kołomyja,

karty

n a t o m i a s t f i g u r y k a m i e n n e gromadziły

przy

w

Galicji. Ostatnie

się
to

z
w

poprawne
uznaniem
pismach

i chłopów

rzeźby
zarówno

z

( i l . 9).

zakładu

Samka

odbiorców,

którzy

kierowanych

do

firmy, jak

osiadł

w

Przybysławic

pracowali

Przemyślu,

koło

Brzeska,

później

inni

w

Napadło,
Krakowie,

jak Andrzej

wracali

do

się

było­

Kuna

swoich

wsi.

W B o c h n i p o z o s t a l i F r a n c i s z e k A d a m e k , k t ó r y w r . 1916
założył

nie na terenie

Buzdygan

Samka.

wykształciło

własną

pracownię

kamieniarską

(pracowali

niego- T y n k a , C y g a n i K u c h n o z D ą b r o w i c y ,
z Muchówki)
w

i Antoni Hajdecki.

r . 1885, s y n k o w a l a

stał

oddany

Samka,

przez

Ten

z Makowa

rodziców

gdzie wyuczył

„do

ostatni

urodzony

Podhalańskiego,

terminu"

się rzemiosła

u

Wójcikowie

w

zo­

pracowni

rzeźbiarskiego.

Po

śmierci S a m k a w r . 1921 i l i k w i d a c j i j e g o zakładu, H a j ­
decki

zaczął p r a c o w a ć

mieślnik, znający

samodzielnie.

Był

t o biegły

doskonale swój fach. Rzeźbił w

rze­
drew­

nie i k a m i e n i u zarówno s t a t u y , j a k i d r o b n e detale
koracyjne
wał

do mebli i

najpierw

gliny,

z

przechodził w
Majątku
w
w

postaci

małego

następnie

przy

statuy

modelu
pomocy

Latem

mieszkaniu. Pracowni

pracował

w

ogródku

lepionego

m i e s z k a n i u . Jeżeli t r a f i ł o

z

punktowania

własnej

przed

de­

wykony­

większej podziałce na właściwy

mówienie wynajmował
W

Projekt

materiał.

n i e d o r o b i ł się n i g d y . M i e s z k a ł w r a z

wynajętym

dał.

w

którego

ołtarzy.

z rodziną
nie posia­

domem

a

m u się jakieś w i ę k s z e

zimą
za­

n a p r a c o w n i ę stodołę u sąsiada.

m a r t w y m sezonie, k t ó r y p r z y p a d a ł

w miesiącach z i ­

m o w y c h , z a j m o w a ł się H a j d e c k i drobną snycerką. R z e ź ­
bił o z d o b n e r a m k i ,
ozdobne wieszaki
na

rynku

w

„ l w i e ł a p y " c z y l i nóżki d o
n a ręczniki, k t ó r e

d n i targowe.

Robił

żona

również

trumien,

sprzedawała
dla

miejsco-

�II.

13. R y s u n e k

z cennika

W. Samka.

I I . 14. F i g u r a p r z y d r o ż n a , 1882, G o r z k ó w , w o j . k r a k o w s k i e .
nagrobka, w y k . A. Hajdecki, Bochnia

15

wych

Żydów

żłobione

mydła. Z e s z k i c ó w

formy

drewniane

rzeźbami
Po

cie
go

bogato

które

Samka

kuł

znajdują

jak wiemy

się n a

cmentarzach

w

a t a k ż e i po w s i a c h

Gawłów

i

in.). Czy

na

samodzielną

w s i moda

działalność

na

fundacje

krzewiło

się uświetnianie

kami.

ważniejszych

Z

wymienić
koło

pomnik

B o c h n i , figurę

pomnik

pomniki

jest

poległym

W drewnie

w

Bochni,

żołnierzom

W

czasach,

w

których

jeden

z

polskim

wykonał Hajdecki

w

a

nagrob­

drugi

m . i n . rzeźby

należy

Dziewinie

Słotwinie
(koło

już

natomiast

rzeźbiarza

Szarowie

rów­
kiedy

minęła

bujnie

Stojałowskiego

w

Krzyżano­

wykonywał

kamiennymi

tego

św. F l o r i a n a

Oświęcimiaków

dwa

grobów

osiągnięć

księdza

Krakowie,

Podhalańskim,

artystyczną,

pobożne;

wśród

Hajdeckie-

(Jadownikd,

Hajdecki

sporo

oczywiś­

się

dłuta
Bochni,

nież f i g u r y p r z y d r o ż n e , n i e w i a d o m o .
zaczął

się

znalazły

Brzesku, Łapanowie, M a k o w i e

Zakliczynie,

wiadomo,
przystrojo­

Hajdecki

( i l . 12), posługując

po n i m r u p i e c i . N a g r o b k i

Tarnowie,
wice,

zakładu

nagrobków

wzornikami,

pozostałych

odlewania

karawan.

likwidacji

kamiennych

do

pozostałych p o H a j d e c k i m

że z a p r o j e k t o w a ł , a m o ż e i w y k o n a ł
ny

I I . 15. P r o j e k t

Brzesku,

Wieliczki)

i

poświęcony
radzieckim.
figuralne

do

73

��chitektoniczne
zdobnicze.

cokołów

jak

Klasycznym

wspomnianych wzorów
jące
na

się później

w

cmentarzach

również

drobne

przykładem

motywy

oddziaływania

są f i g u r y p r z y d r o ż n e ,

nagrobkach

powtarza­

kamiennych

( i l . 11—14). Składają

stawianych

się o n e

zazwyczaj

ze smukłego cokołu o a r c h i t e k t u r z e e k l e k t y c z n e j
lub

s t y l o w e j , przeważnie

tyckiej, rzadziej

neorenesansowej

którym

osadzony

statua,

najczęściej

n y c h n a cokole
ła w

ujęciu

ków

neoklasycystycznej

jest

krzyż

Matki

Boskiej.

i wzorników

wi

zmiana

k l e r u , który

masowej
adresem

na

wzorów

pełni a k c e p t o w a ł
to

z

pełnych

wychodzących

zaspokoić
1506).

smak

Według

artystyczne

z

zakładu

nawet

znawców

zrobioną

podziw

Racheli
i

Samka,

Smółki,

rzeźbiarskich

więcej.

świadczą
ne w
rów.

Niektóre

o dużym

z

pism

zachwycie,

w

dechem

(zwierza

oczekiwaliśmy

się w

przy

swym

u

ilustru­

wychodzą­
do

znacz­
Samka

rzeźby

wykona­

przez

fundato­

(woj. Krosno)

Eoskiej
liście

wielkich

zacytować

były

r . 1905 do B r z o z o w a

szedł f e r e t r o n ze statuą M a t k i

powstańców

n a dzieła

z jakim

z

postawiony

opinii

kierowanych

jego p r a c o w n i p r z y j m o w a n e
Gdy

nawet

można

Krzy­

proboszcza

wieńcząca

arcydzieła". P o d o b n y c h

ce z w a r s z t a t ó w

pod
które

najwybredniejszego

budzącą

sposób p a t r z e n i a

rzeź­

słów

(pisze k s . J a n S u l i s z z

jących ówczesny
nie

walory

zakładów

zachwytu

ks. Jana

s t a t u a płaczącej

„świetnie

anio­

z cenni­

wpływo­

cmentarzu p o m n i k dla p o m o r d o w a n y c h

jest

11. 17. R z e ź b a n a g r o b n a , w y k . W ł a d y s ł a w J a m e r ( m ł o d ­
szy), Łużna, w o j . nowosądeckie. I I . 18. Z n i s z c z o n y n a ­
grobek. Andrychów, w o j . bielskie

przykłady

wspomnianych

w

się

sztuki i k r y t y k a "

żanowic,
17

typowe

nagrob­

postać

g u s t u o d b i o r c ó w ulegających

Widać
rzeźb

„muszą

Gdowa,

figurach

produkcji wyspecjalizowanych

biarskich.

znawcy

W

na

względnie

( i l . 17).

Rozpowszechnianiu
sprzyjała

l u b neobarokowej,

lub krucyfiks

b y w a również umieszczana

powtarzającym

( i l . 16)

l u b neogo­

nad­

„z z a p a r t y m o d ­
ks. M a r i a n

Biały)

kościele l i c z n i z e b r a n i n a odsłonię-

18

b o c z n e g o ołtarza
na K a z i m i e r z u .
Hajdecki

w

kościele

był

współpracowali

jednym

Bożego
z tych

Ciała

w

Krakowie

rzeźbiarzy,

z wiejskimi kamieniarzami

którzy

wykonujący­

m i n a g r o b k i i f i g u r y przydrożne. Z jego p o m o c y

korzy­

s t a l i n p . k a m i e n i a r z e z J o d l ó w k i T u c h o w s k i e j -, d l a k t ó ­
rych

robił

skich

ponieważ
jak

statuy

kolegów

( i l . 12). W

cieszył

imponowała

również

środowisku

się

Hajdecki

im

jego

i t o , że p o t r a f i ł

swych

wiej­

dużym

uznaniem,

sprawność

techniczna

„dobrze

utrafić

twarz f i ­

g u r y " . Z d a r z a ł o się, że g d y i n n y rzeźbiarz odkuł statuę,
niezadowolony
prośbą

o

fundator

przerobienie

świętości",

co

zwracał
twarzy

Hajdecki

się

„bo

potrafił

do

klienta. Przykład

był

podobny

odosobniony,

kamieniarzami
kamieniarski
też, że

w

z

Jasła

Józef

cechowego

sposób

ku

mało

pełnemu
nie

współpracował
cechowy

Sroczyński .
3

mistrza

niej

Hajdeckiego

z Jodłówki T u c h o w s k i e j

zamiast

w

wykonać

usatysfakcjonowaniu

z

Hajdeckiego

było

Zdarzało

funkcję

tę

z

mistrz
się

spełniał

b a r d z i e j u z d o l n i o n y s a m o u k czy półsamouk w i e j s k i , k t ó ­
ry

za o d p o w i e d n i m

mocą

mniej

wynagrodzeniem

biegłemu

Lansowane
rozchodzące

przez

się

realizowanych

w

duże

często

zarówno

warsztaty
wie

zakłady

drogą

rzeźbiarskie

bezpośrednią

przez

z po­

koledze.
w

wzory,
postaci
postaci

i wzorników, p r z e j m o w a n e

miejskie

pracownie

w i e j s k i c h kamieniarzy. Tą

uib. w i e k u r o z p o w s z e c h n i ł y

nograficzne

przychodził

rzeźbiarskiej

z a m ó w i e ń czy drogą pośrednią w

i l u s t r o w a n y c h cenników
ły

sztuce

poszczególnych

drogą

się t y p o w e

świętych

by­

cechowe j a k
w

i

I I poło­

ujęcia

postaci, f o r m y

iko­
ar­

75

�cie

dzieła

artystycznego

i

nie

zawiodła

nas

nadzieja

Mimo

g d y ś m y g o z p o w i c i a w y s w o b o d z i l i . Co za radość, co za

nie

uszczęśliwienie

miennej

wystąpiło

na twarze

ciekawych.

Każdy

atmosfery

zdołała

ona

rzeźby

sprzyjającej

przydrożnych

i nagrobków

stawę,

schematyczne

w

bogate

złocenia,

stawioną t w a r z , d a l s z y
cze

inny

kulę

Najświętszej
tak

w

księżyc

Panny, wreszcie

pełnie o d p o w i a d a
widać

rzeźby S a m k a

prześlicznie
smoka

wszyscy

częściach

naszym

i

na

stopami

o r z e k l i , że posąg

jakoteż

i w

całości z u ­

życzeniom" .
z

jakim

wymagający
dawnych

wych. Widocznym

księża

przyjmowali

i

i coraz

niechętniej

współczesnych

n a przełomie X I X i

XX

w.

prymitywnej

która z

i bardzo

gustów

ludo­

szła w ś r ó d ludności w i e j s k i e j
ludowej

zmiany

patrzyli

twórców

za­

wykonania

przykładem

s t a w a l i się

jaka

są l o s y

r z e ź b y C h r y s t u s a upadającego

honorowego

nie (woj. N o w y
la, ponieważ

ły

miejsca

przed

k i e j przypominającą

ustąpić p r z e d

cokoły,
czas

których
swego

na

w

sposobie

p o d krzyżem,

kościołem w

Sidzi­

statuą

powiększoną znacznie

coraz

ścianach

jakiś

wiejskie

nie

wytrzymuje

rzemieślniczej.
skich

tystycznym

ludowe

rzeźb

już

grobowcami

to

jest

nagrobki

z

dla nowoczesnych

zamożne r o d z i n y
Wydaje

w
z

zatracające,

rzemieślniczych,

których

kamie­

konkurencji produkcji
szczególnie

g d z i e doskonałe

( i l . 19), w

nie

rzeźba l u d o w a w

dziś

II

na

wiej­

pod względem
połowy

niszczeją, często c e l o w o p r z e w r a c a n e
rzyć miejsce

się

Prosperowa­

c h a r a k t e r u ( i l . 11).

Widoczne

cmentarzach,

się

kamieniarskie,

statuy

naśladownictwa

szczerze l u d o w e g o

wyżywali

ludowi.

warsztaty
i

figur

s t a t u y , a l e pozostały

których

również

wsi ka­

n a cokołach

częściej p o j a w i a ł y

płaskorzeźbie t w ó r c y

wychodziły

[rzemieślniczej

krajobrazu

poprawności

Wspomniana t u zabytkowa
niu

Sącz) została p r z e n i e s i o n a d a l e k o w p o ­

musiała

też

swej

m i m o wyraźnego

4

entuzjazm

jeszcze

prymitywnej

udzielał się r ó w n i e ż p a r a f i a n o m . A u t o r y ­

bardziej

wytwory

a jesz­

pod

t e t k l e r u s p o w o d o w a ł , że f u n d a t o r z y w i e j s c y
coraz

przed­

złocistą k o r o n ę z g w i a z d

ziemską,

pojedynczych

Jak

inny

z

ludowej. Wprawdzie

c h w a l i ł posąg z e s w e g o s t a n o w i s k a , t e n c h w a l i ł całą p o ­
drugi

rzeźbie

wyeliminować

ar­

ub. wieku

( i l . 18), a b y s t w o ­

nekropolii z
budowie

okazałymi

snobizują

się

chłopskie.

się, że nadszedł czas, a b y o b o k

mnożących

Matki

Bos­

się j a k g r z y b y p o deszczu

muzeów skansenowskich, p o ­

figurkę

por­

wstało

stanowiące

celanową .

wreszcie

cenniejszych

5

muzeum

zabytków

ludowej

lapidarium

naj­

rzeźby w k a m i e n i u .

P R Z Y P I S Y
N p . w rzeźbie z d r e w n a p r z e w i d z i a n y c h jest 6
rodzajów w y k o n a n i a rzeźby:
1. p o l i c h r o m o w a n a ze z ł o t y m o b r a m i e n i e m w d o b r y m
wykonaniu
2. p o l i c h r o m o w a n a ze z ł o t y m o b r a m i e n i e m w j a k n a j ­
lepszym w y k o n a n i u
3. b o g a t o d a m a s k o w a n a w d o b r y m w y k o n a n i u
4. b o g a t o d a m a s k o w a n a w j a k n a j l e p s z y m w y k o n a n i u
5. z n a t u r a l n e j d ę b i n y w d o b r y m w y k o n a n i u
6. z n a t u r a l n e j dębiny w j a k n a j l e p s z y m w y k o n a n i u .
1

II.

19. Współczesny

nagrobek

Rzeźby
wykonywane
b y ł y w k i l k u w y s o k o ś c i a c h co
o c z y w i ś c i e w p ł y w a ł o n a k s z t a ł t o w a n i e się c e n y .
R. R e i n f u s s , Ludowa
rzeźba kamienna
na
zachod­
nim Pogórzu,
„ P o l . Szt. L u d . " R. 30, 1976, s. 180 ( p r z y ­
p i s 11).
j . w . , s. 171, 180, p r z y p i s 9.
C h o d z i p r a w d o p o d o b n i e o statuę w y k o n a n ą w e ­
d l e w z o r u p r z e d s t a w i o n e g o n a il. 15.
R. R e i n f u s s , Malarstwo
ludowe,
K r a k ó w 1962, s.
9, i l . 1.
2

3
1

5

na w i e j s k i m cmentarzu, Bulowice, w o j .

bielskie

Fot.:

1

76

J . Swiderski

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="9919" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="9897">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4170c774eea4b2de648678807a98322a.pdf</src>
        <authentication>b1eba76f08843bf5e9cde767fff1ed0b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117998">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:57</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="117999">
                <text>1951</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118000">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:48</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118001">
                <text>Wpływ środowiska geograficznego na formy osadnictwa i budownictwa wiejskiego w Polsce/ LUD 1948-51 t. 39</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118002">
                <text>LUD 1948-51 t. 39,s.228-252</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118003">
                <text>Ciolek, Gerard</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118004">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118005">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118006">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="118007">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="118008">
                <text>GERARD

CIOLEK

WPŁYW ŚRODOWISKA GEOGRAFICZNEGO NA FORMY
OSADNICTWA I BUDOWNICTWA \VIEJSKIEGO
W POLSCE
Osadnictwo i budownictwo wiejskie w Polsce, podobnie
jak i w innych krajach, wykazuje zróżniczkowanie szeregu ekmentów, układające się według pewnych zasięgów terytorialnych.
Suma cech, wyróżniających architekturę \\lsi na pewnym terytorium, stanowi o tzw. typie regionalnym. Zjawisko to zwracał(·
IIwagc; badaczy od początku XIX wieku lecz nic podejmowan()
wówczas poważniejszych prób określenia przyczyn i podsta\\
ł vv'orzenia się owych odrębności.
Tłumaczono to raczej tradycją
i obyczajem poszczególnych grup etnicznych, mimo iż niektóre
grupy, wywodzące się z tego samego pnia, lecz rozmieszczone
w różnych środowiskach geograficznych,
odmiennie kształtowaly
sw~je osadnictwo i budownictwo. Dopiero w ostatnich dziesiątkach lat, wobec szybkiego zanikania przejawów odrębności kullury ludowej, pod wpływem ogromnego rozwoju techniki, powstał
przede wszystkim w krajach skandynawskich, a potem i w Polsce
ruch reg-ionalistyczny, dążący do })oznania oraz zachowania tych
('('ch.

Stanislaw Pawłowski określił regionalizm, jako ruch. zmic. rzający do wyróżnienia i rozpatrywania przedmiotów i zjawisk,
zachodzących na powierzchni ziemi, według przyrodzonych rc,g;ionów, czyli krain ... «\Vszelki regionalizm tkwi w ziemi. I nic
może być inaczej, nawet wtedy,l';dy regionalizmem obejmujen;:
lylko człowieka, jego zwyczaje lub wytwory» (16). Podobni('
ujmuje lo zagadnienie :\Ilgiebki regionalista, Farquhar&lt;on:
...

!t

l

I

"'Architektura posiada charakter regionalny wtedy, gdy do budowy zostały użyte materiały, znajdowane w tym regionie a inne
dementy budowli posiadają właściwości danego kraju» (2). Wabu
wypowiedziach zarysowuje dążność do przypisywania czynnikom
przyrodzonym,
środowisku
geograficznemu,
zasadniczej
roli
\\' kształtowaniu oblicza wsi. Podjęte u nas od wielu lat badania,
\\' szerokim zasięgu terytorialnym, potwierdzają tę zasadę w całej
rozciągłości, zwlaszcza w odniesieniu do form starszych, rodzimych.
Zakres tematyczny niniejszego opracowania ograniczony zo,tał do analizy wpływów czynników przyrodzonych na osiedle
\viejskie, zagrodę i dom, czyli do tych wytworów człowieka, które
może w sposób najbardziej bezpośredni wiążą się z pojęciem
YOdzimego krajobrazu i są jednym z ważniejszych przejawów
kultury
materialnej
ludu. Zjawisko regionalizmu
występuje
wprawdzie i w innych formach budownictwa wiejskiego, kształtowanego pod wpływem lub wprost organizowanego przez inne
oirodowiska społeczno-gospodarcze, jak kościół, dwór lub miasto,
lecz zostały one w niniejszych rozważaniach
pominięte, albo
potraktowane
marginesowo, przez co jednak obraz rzeczywisty
nic ulega zniekształceniu.
Elementy

środowiska

geograficznego

Już samo położenie Polski na kontynencie europejskim nadaje
Jej pewne cechy zróżnicowania wewnętrznego. Na obszarze na~zego kraju przebiegają liczne i ważne granice i rubieże (ryc. l), jak
linia Tornquista, tj. rysa geologiczna, oddzielająca płytę azjatycką
od formacji europejskiej, przejście od klimatu kontynentalnego do
;lt!antyckiego, granice zasięgów niektórych ważnych drzew (buk,
,osna), granice etnograficzne,
antropogeograficzne
i inne (8) .
N aturalną postać krajobrazu tworzą: rzeźba terenu, geolo;;ia i gleby, nawodnienie, klimat i szata roślinna. Człowiek zmienia
ustawicznie krajobraz i jego elementy, tworząc tzw., krajobraz
kulturalny.
Lasy ustępują mIejsca polom ornym, zmienia się
również w nich skład drzcwostanó\y. Bag-na i podmokłe doliny

�rzeczne ulegają osuszemu. Obszary 'o naturalnych bogactwach
przyrodzonych oraz ważne szlaki komunikacyjne sprzyjają powstawaniu ośrodków przemysłowych i miejskich. Zmiany kraj-

\

formacji geologicznych, glebowych, z dziedzinami klimatycznymi
itd. Region kurpiow·ski podkreślony jest przez budowę geologiczną
terenu (18) . Na stosunki osadnicze Małopolski oddziaływały
głównie doliny rzek i pokłady lessu (q). Podhale jest klasycznym
przykładem pokrywania się regionu osadniczego i ctnograficzncQ·o
w obrębie pewnej jednostki geograficznej (9)·

Ryc.
Ryc.

l.

Przez terytorium Polski przebiega granica zasięgu świerka, linia Tornquista i rubież antropogeograficzna.
l. Linia
Tornquista.
2. Rubież
antropogeograficzna.
3. Zasięg świerka. Wg Lencewicza i Romera opracował autor.

obrazu pociągają za sobą zmiany w pierwotnej strukturze osad nicz~j i w formach budownictwa wiejskiego (ryc. 2).
Czynniki przyrodzone stanowią podstawowe warunki db
właściwego rozwiązywania zagadnień osadniczych i budowlanych
wsi. Zależność ta w przeszłości była bardzo silna i jej to wynikiem
jest pokrywanie się pewnych regionów etnograficznych z zasięgiem

2.

Deformacja wsi łallcuchówki w okręgu przemysIowym. Okolice Woclzisławia na Górnym Śląsku. \Vg mapy l: 25000 opracował autor.

Wpływ

ukształtowania

terenu

Pod względem ukształtowania pionowego wyróżniają się na
obszarze Polski trzy wielkie krainy geograficzne: niż, wyżyna,
i góry. Wśród tych zasadniczych krain wyodrębnia się szereg
drugorzędnych regionów, jak pojezierza, doliny, kotliny, płyty,
pasma i łańcuchy górskie.
Przy rozpatrywaniu wpływu ukształtowania terenu na osadnictwo występują pewne trudności wyodrębnienia go od wpływu
innych czynników jak gleby, wody, klimat, lasy itd. Dopiero

�wspólne oddziaływanie tych elementów daje pełny obraz kształtowania się układów osadniczych (26). Do rozwinięcia się tej lub
innej formy i rozmiarów osiedla w terenie płaskim może skłania{
obecność wody, żyzność gleb, bliskość lasów, komunikacja itd. (28)
w każdym razie przy sprzyjających innych warunkach teren

Ryc.
Równomierne rozmieszczenie
w okolicach ł,owicza.

osadnictwa
vVg mapy

.'

:1'yc. 4). Wchodzą one na płaszczyzny'i 'łagodne stoki, na 'tarasy
j dna szerokich dolin, trzymają się jednak miejsc suchych i nie ulegających zalewom. Karczowanie zalesionych ongiś stoków dołinnych i konieczność prowadzenia
dróg, poprzecznych
do osi
dołiny, były podstawą do powsta\'lania
typu planistycznego
osiedla, tańcuchówki.

3.

R~·c. 4.
na równinach. Kolonie sznu!"o\\',·
J :25000 opracowal
autor.

równinny jest najbardziej dogodny dla kształtowania jednostek
i zespołów osadniczych.
Rozmieszczenie osadnictwa na równinach jest stosunkowI'
równomierne (ryc. 3). Łatwy dostQP do wody gruntowej POW(Iduje uniezależnienie
się nowszych osiedli od sieci wód płynących. Przeważają prostolinijne układy planów osiedli: wsi przydrożnych, u'icówek, kolonii sznurowych (25).
\V terenie wyżynnym, pagórkowatym rzeiba podłoża i dostęp
do \\'ody ;.;ą zasadniczymi
wskaźnikami
rozmieszczenia
osiedli

:Układ

osiedli

\V
krajobrazit:
w\'żvnnym,
"'sit' pr)ydrożn('
Olkusza. \\'g- map'" l: 2.'),000 opracował a litO!"

\V

okolicach

Zależność oc! terenu najdobitniej zarysowuje się w górach,
'C!;cl.zie
osadnictwo zwarte kieruje się zasadniczo dolinami, a jeśłi
wy.śtępuje na stoki, rozprasza się w samotnie (18). Zarówno stro~
/.bocza, zwłaszcza usuwiste, jak i wąskie dna dolin oraz wyniosłe
~TZbiety górskie są przez osadnictwo omijane (ryc. 5). Górny
-pułap dla osadnictwa stalego wyznacza na Podhalu rzędna 1000 m
npm, w Czarnohorze r 300 m (1'2 . Osadnictwo sezonowe, paster,kic, ~ięga w Tatrach
\\'ysokośc ok. J 700 m, do górnej gr;l111t'\'
hal.

�Również w okolicach a urozmaiconym ukształtowaniu terenu
wybierane są sytuacje o małych spadkach, nasłonecznione i osłohięte od wiatrów. \V przeciwieństwie do równin, gdzie stosowany
bywa schemat układu zagrody, na stokach gór rozwiązania bywają indywidualne,
choć ogólnie przestrzega się zasady, aby
kalenica dachu biegła równolegle do warstwic (6), i aby dom
zajmował najwyższe miejsce w zagrodzie, dla zabezpieczenia gr'
od spływu wody z obszaru podwórza.

Wpływ

gleb

Pola orne z"ljmowały w Polsce około 53 % ogólnej powierzchni kraju (20), w związku z tym
dominującym jest w niej kraj-

,.

1.

\
~

..

.•.

•

.-.•••

~

","., .r : •. r
...... .

·":'.
;. ~...
.•
.....
:

..

.'

l'-' .."

&gt;· :::

I ·'"
'.

l'.. •••.
....
L~'

Ryc. 5.
Zwartość i rozproszenie osiedli w zależności od form terenowych w górach.
Okolice Zakopanego. "Vg mapy I: 25.000 opracował autor.

Odosobniony, lecz charakterystyczny
przykład wyzyskania
rzeźby terenu dla celów mieszkalnych, niewątpliwie stanowią
istniejące współcześnie domy w dolinach Jury Krakowsko-Wiełuńskiej, wbudowane
we wnęki skalne (ryc. 6). Znane były
również ziemianki, grzebane w ścianach lessowych w Sandomierskim, jako mieszkania zastępcze, w wyniku zniszczeli wojennych.

Ryc. 6.
\Vbudowanie domu we wnękę skalną w Prądniku Kierzkowskim. Okolice Ojcowa,
Ze zbiorów Zakladu
.\rchi tektury
Polskiej
Pali techniki
\Varszawskicj
nr 240. Opracowal
autor.

' ••

..... :

•

"

.

::'

O,.

",

"

-.

"

...,...

'0,

0,°

~

'O'

.

,.

'.

,

.'

'.

.

,"

'.,

.... ,

•

If

2: .:

:

••

f'~

.:'

•

••

t' •••
"

.

_

Ryc, 7.
Na glebach żyznych
osadnictwo
przyjmuje formy zwarte (I. okolice
Miechowa), na glebach lichych jest
ono rozproszone
(2. okolice SUo.
walk). J Wg map I: 100.000 opra-·
eowal autor

obraz kultur rolnycl1. ~a stopień rolniczego użytkowania ziemi
wpływa nie tylko jakość gleby, ale i poziom gospodarczy rolnika.
Gleby żyzne sprzyjają powstawaniu osiedli skupionych, podczas gdy gleby liche powodują rozproszenie pojedynczych gospodarstw (26) (ryc. 7)' Bielice i lessy uległy wcześniejszemu opa-

�nowaniu przez pierwotnego osadnika, gdy brak odpowiedniclt
narzędzi rolniczych oi!;raniczal możliwości uprawy gleb ciężkich,
ilastych i gliniastych (18). Stosunki gospodarcze i społeczne decydował w XV-XVII
wieku o wprowadzeniu
gospodarstw
fol-

..

..
...

:·"··tJ··

..

• !'

.':

.'

::.'0

..:'0

•.
:.. ...

:.... :.:::
o

•

......~
•.••.•.•.

'Wpływ

:.'.

.....
."
.'. .

..

.' •.

.,

"

•. ,0

20

10

o
Ryc.

8.

Zagrody
na glebach urodzajnych
cechuje rozwinięcie zabudowal'l go-;podarczych.
\Vieś Hyża \V Zamoj,kim. Zbiory ZAP. nr 75. Opracował autor.

Noteci i Warty ciągną w XVII i XVIII wieku koloniści holenderscy i niemieccy, a z nimi nowe formy osadnicze (rzędówka
bagienna),
przystosowane
do gospodarki na gruntach niskich
j wilgotnych,
oraz nowe typy zabudowań o piętrowych stodołach
i oborach (II).
Na urodzajnych czarnoziemach kujawskich występują za-,
grody o dużych, rozwiniętych dziedzińcach, otoczonycb licznymi
i obszernie zalożonymi budynkami
gospodarczym:.
Przewag&lt;:
funcji gospodarczych nad mieszkalnymi wykazują zagrody na
i'zarnoziemach
stepowych
Zamojszczyzny i Hrubieszowskiego
(ryc. 8), natomiast ubogie ziemie poleskie i podlaskie charakteryzują zagrody o wąskiej działce, wzdłużnej zabudowie, bezpodwórkowe. Obejście małorolnego chłopa w Beskidzie środkowym
lI~ranicza się niejednokrotnie do jednego tylko budynku, mieszkalnego i inwentarskiego zarazem (ryc. 9) .

20

10
Ryc.

30~

9.

jcdnobudynkowa
zagroda na ubug-ich glebach Podgó:za.
Wieś Urzejowice
\I'
Rzeszowskim.
Zbiol'\'
ZAP.
nr 1:3;-,. Opra,owal
autor.

warcznych, a co za tym idzic i typóv,' osiedli wiejskich związanych z ustrojem PaIlszczyźnianym.
Na pszenicznych ziemiach
--;andomierskich istnieje już w XV wieku punad 80'::, wsi folwarcznych, podczas gdy na ciężkich glinach Sądeczczyzny by)o
ich \I'ówczas tylko 33~:, (21). \Vzdłuż urocłza,in\'ch m&lt;tcl \Visł)",

nawodnienia

W pierwotnym osadnictwie większe rzeki byly ważnymi
'izlakami komunikaqjnymi,
a w czasach nowożytnych wyzna(za!y wraz z glebami strefy gospodarstw pańszczyźnianych - ze
względu na spław zboża do portów. Naogół rzeki nie stanowiły
w Polsce granic, a niskość działów wodnych ułatwiała przenikanie
wpływów do innych zlewisk. Wyjątkiem w tej mierze była szeroka
i bagnista dolina Noteci lub basen, które tworzyły przeszkody.,
lrudne do przebycia i sprzyjające tworzeniu sic;:odrębności sąsiadujących krain. Podobną granicę tworzył pas pojezierza mazur,kiego.
Zaborski tormułujc stosunek osieclIi do wód płynących
\\' sposób następujący: «\Vsie dawne zdradzają ogólną tendencję·
aby spośród miejsc, które mają do wyboru, osiedlić się na najniż,"zych, lecz położonych powyżej mokradeł, względnie obszaró\v~
lagrożonych powodzią» (26). Rzeki i strumienie nadają kierunek
pasmom osiedłi (ryc. 10), a stawy i sadzawki powodują skupienie się\\:si nad ich brzegami (17). 'Wielkopolskie i pomorskie owalnice są właśnie takimi wsiami, okalającymi sadzawki i stawy

�(ryc. II) . Na nizinach zależność osiedli od ,.•.
·ód plynących jest
naogół nieznaczna, wobec łatwego stosunkowo dostępu do wód
gruntowych, natomiast w górach osadnictwo rozmieszcza sic DiemaI wyłącznic w sąsiedztwie wód powierzchniowych, o ile- pozwala na to ukształtowanie dna doliny.
'VIr krajobrazie stepowym wsie skupiały siQ pierwotnie w jarach, wzdłuż rzek i strumieni, tworząc szeroko rozbudowane wielo,drożnice, a na wierzchowinach stepu osad nie zakładano z uwagi

Ryc.

podmokłych. Względy obronności lokowały niektóre wsie na przesmykach i pólwyspach.
\"'1 dolinach nadrzecznych, podlegających częstym powo&lt;:!ziom, budynki bywaly wznoszone na palach. Również stogi
siana układane bywały na wysoko uniesionych pomostach paloworusztowych.

10.

Rzeki i strumienie nadają kierunek pasmom osiedli, często niezależnie od
przebiegu dróg. Wieś Ratułów na Podhalu. Zbiory Zakładu Architektury
Polskiej Polit. Warsz. nr 370. Opracował autor.
.

'na brak wody. Dopiero dzięki ulepszonej technice wiercenia
'studni, dokonało się w ostatnich dziesiątkach lat rozproszenie
~icdlisk rolnych na wierzchowinie (10). Tereny bagienne i podmokłe powodują konieczność rozproszenia osiedli i lokowania
ich na miejscach wyniosłych, suchych a leżących jednocześnie
w pobliżu obszarów rolnych i łąk. Z powyższych względów
(Jbszar zabudowy bywał ograniczany i gęsto zasiedlony (14)'
Osadnictwo samorodne stworzyło tam przysiółki i zaścianki,
rezultatem osadnictwa zakładanego były zwarte ulicówki. Nad
morzem i jeziorami osiedla zbliżają się do wody przy brzegach
płaskich, lecz suchych, unikają natomiast wybrzeży urwistych

Ryc.

II.

Owalnice skupiają się nad sadzawkami.
vVieś Chłapowo na Kaszubach.
Zbiory Zakładu
Arch. Pol. Polito Warsz. nr 468. Opracował
autor.

Wpływ

klimatu

Najważniejsze znaczenie dla klimatu Polski ma jej poło:;?,eniew strefie umiarkowanej chłodniejszej, pomiędzy oddziaływaniem Atlantyku i kontynentalnymi wpływami Eurazji oraz
ukształtowanie pionowe kraju, w którym zasadniczą rolę odgrywają Karpaty i Sudety. Klimat ten charakteryzuje przewaga
wiatrów zachodnich
na zachodzie i wschodnich na wschodzie
kraju, oraz spadek temperatur średnich, idących z zachodu na
wschód przy jednoczesnym wzroście amplitud rocznych (8)

�2fo
tempera(ryc. 12). Elementami klimatu są: nasłonecznienie,
tura, wiatry i opady atmosferyczne, występujące w różnym nasikniu w każdej z dziedzin klimatycznych kraju.

I'vch okolicach wsi słońce bardzo szybko zasuwa się za widnokrąg
i' tylko w rannych godzinach oświetla teren» (7).
Na Mazowszu powszechnie spotykane jest ustawianie domów szczytem do słońca, ale dłuższym tylni m bokiem do kierunku
panujących zachodnich wiatrów (ryc. 13). Ma t0.na celu za-

....
~
..

....
•. .

..

.

•. •.

:.

..:-:.:'

~

•
':.

.•.•

•. .. ..

.

.::
:

'

.....

,'

.

.... . :

.

.

". "o : ••
.•

"

•••

0

••

..

.'
,

•.

:

...

..........
'. II---

O
Ryc.

IQ.

Rozmieszl.'I.cmc wy,;okości opadóv-,' atmo:;[&lt;.:rycznych i
limowych \\' Polsce. [.4.')0---;:)00 mm. 2. :joo'-600 mm.
.j. joo·· ..·l:)oo mm. 5. 800-goo
mm. 6. gOO-IOOO mm. 7.
zimowc. \Vg Romeł-a opracował dr G&lt;'rarn

.średnich izotcrll
3. 600"700
mm.
Średnie izoterm\
Ciolek.

Zależność ud -słońca jest na Podhalu prawidłem, górującym
ponad wszystkim.' Sytuo\,,:anie domów licem do słorica odbyw;ł
się bez względu na stosunek do kierunku granic parceli i przebiegu
drogi (13). «\V Zawoi ... dawniej wszystkie domy zwracały sit
frontem na wschód łub południowy wschód ... ponieważ w niektó-

10

10

30""

Ryc. 13.
Zabudowania.
chronią
podwórze
zagrody
od wiatrów zachodnich.
\Vid Stawowice w Opoczyńskirn .
Zbiory ZAP. nr 331. Opracował
autor.

!l"' O

.

.

.'

.

'

0

•.•

.

...•
II----t-I

10

:

-----ł.

10

30""

Ryc. 14.
Zagroda podhalańska,
osłonięta od
zachodnich
i północnych
wiatrów.
Wieś Trybsz
na Spiszu. Zbiory
ZAP. nr I I. Opracował
autor.

równo zabezpieczenie' otworów dymnikowych przed wpadaniem
wiatru, jak i osłonięcie podwórza i otworów okiennych i drzwiowych (5). Na Podhalu domy byvITająustawiane od północy a szopy
od zachodu (rye. 14)
w ten sposób podwórze zabezpieczone
jest od wiatrów z tych kierunków (13).
Lud,

l.

XXXIX

16

�Bardzo istotny wpływ czynników klimatycznych przejawia
siQ \v samym budownictwie.
Względy termiczne zmuszają do
wznoszenia ścian, których grubość znacznie przekracza wymagania statyczne. Z uwagi na swe walory ciepłochronne, drzewo
staje się niezastąpionym
materiałem budowlanym,
łatwym do
osiągnięcia i obróbki, nie wymagającym skomplikowanych
zabiegów izolacyjnych.
Zabezpieczanie
ścian wieńcowych przed
przewiewem wykonywane bywa zapomocą wyżłobiCl'l płazów
albo uszczelniania szpar mchem, gliną, warkoczami słomy, wiór itp.
Przeciętne grubości biel wian w ścianach wieńcowych mniejsze są
na zachodzie aniżeli na wschodzie kraju i w górach: .
dziedzina

klimatyczna

tempera tura naj niższa średnia
grubość bierwion średnia

'1-t=C-1

środkowa

wschodnia

karpacka

-18°C

-2SoC

-25°C
22 cn1

14cm

24cm

Ze zjawiskiem niskich temperatur
zimowych łączy się zaiM
~~ '·V'"N"
iW
gadnienie ogrzewania wnętrz mieszkalnych' przy pomocy piecó\\'
i ogrzewaczy, nie znanych budownictwu cieplejszych stref klimatycznych. Dążność do ekonomicznego wyzyskania urządzeń
ogrzewalnych wpłynęła na rozwój bardzo interesującego układu
Ryc. IS.
planistycznego \v regionach półPlan chałupy podlaskicj z piecem
nocnych i wschodnich, opartego
i kominem,
odsuniętym od ścian
na prostokącie,
zbliżonym do
zewnętrznych. Wid Zuzany w Biakwadratu, z piecem i kominem,
lostockim. Zbiory Zakładu
Arch.
ustawionym
na skrzyżowaniu
Polskit-j Polito Warsz. nr 78. Opracował autor.
wewnętrznych ścian dzialowych
(ryc. 15)'
Pomiędzy wysokością opadów atmosferycznych (w stosunku
rocznym) a nachyleniem dachów istnieje zależność prosta: im
większe opady, tym bardziej strome dachy (ryc. 16). Strzechy
słomiane są naog-ól bardziej strome, niż da,hy drewniane w tej

.~amej okolicy. Podobnie istnieje niewątpliwa współzależność
między wielkością opadów a wielkością wysunięcia okapu
500"'_
SLOMA!

700

'00
l

I

I

I

!

I

I

,

l

KOżAWlll!DEK

,,

I

JlISKa/lCZE

STA/łfILA

KOZIOWA

ł/"lECOWONICE

&lt;'ZARNĄ.

.'ll'RZA SlCHlE

!

I

CONT

:

ZĄIVADA

Ryc.
Pomiędzy

poda-

16.

wysokością opadów atmosferycznych
a nachyleniem
istnieje zależność prosta. Opracował autor.

dachów

chowego (ryc. 17). Ochroną przed deszczem jest bielenie ścian
polepianych oraz uszczelnień w ścianach wieńcowych. Vv okolicach
zagłębi naftowych używa się do tego celu również ropy luh
wosku ziemnego (19).
Ganki, podcienie przyłapy, tworzące niejednokrotnie pełne
malowniczości a nawet monumentalności
zespoły architektoniczne
w dawnym budownictwie wiejskim (2) (ryc. 18) powstały pierwotnie dla oslony wejścia od deszczu i wiatru. Podobne znaczenie
mają w drewnianych kościołach okapy i podcienie, których zadaniem jest nietylko osłona wiernych przed słońcem i deszczem"
ale przede wszystkim ocbrona dolnych partii zrębu od niszczącego
działania wpływów atmosferycznych (ryc. 19).
Wpływ

budulca

Na budowę mieszkania we wszelkich jego postaciach, człowiek użytkujc przede wszystkim materiały przyrodzone, znajdo16·

..........- .=.

=-~..'...•.•
"' _---------~

�245
wane w najbliższej
okolicy,
a więc drzewo,
glinę i kamiel).
Budulec jest zatym jednym z podstav.:owych
tworzyw odrębności
regionalnych.
Wśród kilku stref budO\·vlanych Europy
najbardziej
rozległa obejmuje półwysep
Skandynawski,
wschodnią
część P·)lski oraz północną

i środkowa

część Rosji, wyroznlając
Sic;' przc\\-agą drewna,
jako
materiału
budowlanego.
PO\\'szechnośt;
tego budulca
pozostaje
\v stosunku prostym do pO\vicrzchni leśnych wymienionej
strefy (4:1.
Obserwowane
w tym obszarze pewne przesunięcia
w użyciu m;\-

I i
4-+-r_BIELE
1ft'"

4 5U'- 500

1L.l-+-+-_NIEDtWIEDt
5S0 -60U

o

I

CB OWE
600-650

4-+-I-+-+-+--

i

l

Ryc.

++-H_D

10 •..•

5

18.

l\1onumentalne
podcienie
domów
wiejskich os!&lt;niają wejście przed'
dCtiz(.zem i wiatrem. Wieś Sudragi
IV
Płockim.
Zbiory
ZAP. nr 52.
Opracował
autor.

Al ot [A. £VA
650 - 700

Ryc.

\Iapa
I. 0--

20.

zalcsidl w Polsce \\' % IV stosunku do powierzchni. \\g stanu z J93~t r.
JO~-6' 2. J 0-3°%, ;l. :10-- :)o\}~.--t. ponad :-)0&lt;1". ,,'g Rornera oprilCO\\-:l!

aulor.
~-I-+-4+-

I

I

I

J S'TEBNA
9UO-1000

i
Ryc.

17.

Wysunięcie, okapów dachowych
roś.lic w miarę wzrastana opadów atmosferycznych
,,' stosunku
rocznym.
Opracował
autor.

Ryc.

19.

\V drewnianych
kościołach
małopolskich zrąb jest chroniony
przed
wpływami
atmosferycznymi
okapami dachów i podcieni lmi. Wieś
Sękowa w Gorlickim.
Wg Kopery
i Lepszego. Opracował autor.

(crialów bud()\\'lanych,
jak np. pochód eegl" lub dachówki z Z;tchodu na wschód ~~ wynikiem procesu cywilizacyjnego.
Dzi~iejszy stan zalesienia kraju (ryc. 20), wynoszący 22,5~,
Ilgółnej powierzchni,
nie pokr)\\'a
~ic;' ;Jlli
zasi~'~ic;m ani pod
\VzgI~dem skladu drze\vostanów
z lasami j puszczami
w prze"złości. '\Vojcwództ\\o
\l'arwawskie
pn,iacLtI,) najniższy
procenl

�zalesienia (15,9%), choć leży w obrębie strefy budowlanej Polski,
v,;yróżniającej się w r. 1928 cyfrą 70-100 % budynków drewnianych na wsi. Granica zachodnia tej strefy (ryc. 2 I J biegnie po

",ię na ów patos i monumentalność, cechujące regiony budowlane
Podhala, Śląska lub puszczy Kurpiowskiej (ryc. 22). Natomiast
obszary, ubogie dawniej w lasy szpilkowe, pokrywają się w znacznej
mierze z występowaniem oszczędnych konstrukcji, o drobnych
przekrojach,
oraz stosowaniem wielorakich materiałów zastępczych (ryc. 23). Poziom techniki ciesielskiej jest w związku z tym

o

I

Ryc.

t:..•.
o ••

t !
Ryc.

2 I.

Rozmieszczenie budynków drewnianych i glinobitych na wsi. I. Budynki
g-linobite (przewaga).
Budynki drewniane:
2. 0-2:)°;).
3. 2.')-500~.
{. :ło---7-,'\) .. l. 7j-95%· 6. 95-100%. Wg Onllickiego opracował autor
na podstawie materiałów sprzed 1935.

linii
Cic.~z\'Jl-Kraków-Wieluń-Łódź-Płock-Mlawa
(22).
Budownictw'o na terenach, obfitujących kiedyś w dobry budulec
"osnowy i świerkowy, posiada znamię pewnego rodzaju rozrzutności
w użyciu drewna, wyrażające się w dużych przekrojach elementów konstrukcyjnych,
bogatym zdobnictwie, przy jednoczesnym
jakgd"by prymitywiźmie techniki ciesielskiej, co w rezultacie składa

22.

Budownictwo
regionów obfitująq;ch w budulec cechuje
wysoki
poziom ciesiolki i rozrzutność materiału. Wieś Zuzany na Kurpiach.
Zbiory
ZAP. nr 78. Opracował
autor.

Ryc. 23.
W okolicach bezleśnych budownictwo jest oszczędne pod względem
użycia drzewa
i chętnie stosuje
inne materiały budowlane.
Wieś
Swarzewo na Kaszubach.
Zbiory
ZAP. nr 243. Opracował autor.

"yższy, bardziej racjonalny i celowy. Rozróżniamy w Polsce
trzy zasadnicze rodzaje konstrukcji ścian drewnianych:
wieńcową, sumikowo-Iątkową i ryglową czyli szkieletową (ryc. 24J
Ta ostatnia jest pochodzenia obcego, już w XVII w. określana jako «mos pruthenicum»,
podczas gdy dwie pierwsze są
rodzime, bliżej nieokreślone co do pierwotności. Wieńcówka
występuje zasadniczo na obszarze całego kraju w budynkach
starszych, konstrukcja
łątkowa ma natomiast rozmieszczenie
wyspowe, zgodne naogół z obszarami o słabszym zalesieniu,
zwłaszcza szpilkowym.
o

�Glin&lt;t jako materiał budowlany wyst~puje li nas wszQdzic,
ale jej użycie w budownictwi~ wiąże się ści~le z terenami bezleśnymi
alho nie posiadającymi
()dpowiedniego budulca. Domeną budownictwa glinianego są &lt;'tepo\,,"c obszary Podola i Ukrainy,
100
I

Uznic kamienia kopalnego lub narzutowego w budownictwie
\\'icjskim nic stanowi zja'.viska !)owszechnego. Wobcc naszyd1
warunków klim&lt;ltycznych, walory termiczne oraz izoiacyjne na,"Zych kamieni budowlanych są nieodpowiedn;e. ~ielicznc stosun-·

20(11(",
I

~--

.~

~lllllll~ .
1

;Z

3

Ryc. 24.
~,rapa rozmieszczenia typów konstrukcji drewnianych ścian. l. Konstrukcj',
wieńcowa. 2. Konstrukcja
słupowa (łątkowa).
3. Konstrukcja
ryglowe'
Opracował autor.

nas występują one na Kujawach i Kaszubach, jako forma dominująca, w sąsiednich regionach, jako domieszka budownictw"
drewnianego. Fakt rozmaitego użycia gliny, w stanie surowym
lub po wypaleniu jej na cegłę jest w pewnej mierze wskaźnikieJl\
różnic cywilizacyjnych regionów. Przewaga budownict\va ceg!;l!lego wyst\,pujc na ziemiach zachodnich.
li

Ryc. 25.
:vI:apa rozmieszczenia
pokrycia dachowego w Polsce.
j dranice.
3. Dal' h.:i\\·ka ceramiczna
i cementowa.

Sloma.
Opracował

I.

2.

Gont
autor

kowo budynki mieszkalne z wapienia spotykamy w Kicleekirrl
i Lubelskim, natomiast w górach coraz większc zastosowanie
:majdllje lupek pia:-:kowcO\vy, tzw. flisz karpacki. Narzutow)
~anit używany jest przede wszystkiem na fundamf'nty domó\\
drewnianych i murowanych oraz na ściany budynków gospodarczych, o~rodzcnia i piwnice, \" obrębie zasi\,gu rlrug-ie~o zlodo\"acenia (28\,

�Zgodnie z rolniczym charakterem kraju, panującym materiałem do krycia dachów jest słoma (ryc. :25), posiadająca
ogromne zalety ciepłochronności,
taniości i łatwości użycia. Pochód rolnictwa w góry pociągnął za sobą pokrycie słomiane dachów, dochodzące w Beskidzie środkowym i w Bieszczadach do
1000 m npm. Wobec wysokich opadów atmosferycznych
dachy
na tych terenach są niebywale strome, dzit;ki czemu nic utrzymują na sobie wody i śniegu.
Zabudowania, leżące nad brzegami jezior i stawów, użytkują
również trzcinę jako poszycie dachowe.
Krycie dachów gontem i dranicami ogranicza si\ zasadniczo
do obszarów górskich, a na wyżynie małopolskiej występuje
również wzdłuż pasma świętokrzyskiego ryc. 25)' Jedynie w budownictwie sakralnym i dworskim zasięg gontu obejmuje cały
kraj, niezależnie od stanu zalesienia.
Omówione uprzednio elementy nic są oczywIsCle jedynymi
'czynnikami, kształtującymi strukturt; i oblicze \ysi. Obok przyrody
i jej wpływów, występuje również cywilizacyjne i kulturalne oddzialywanie, człowieka jako jednostki i jako grupy społecznej. O ile pod
\vpływem przyrody regiony różniczkują sil.: \'" przestrzeni, działalność człowieka wprowadza ich wewnętrzne przemiany w czasie
oraz jest przyczyną migracji pewnych form i typów.
Stwierdzić należy, iż w przeszłości cechowała człowieka
znajomość praw naturalnych
środowiska i podporządwanie
się
im przez tworzenie logicznych i zgodnych z podłożem ukladó\\'
przestrzennych i architektonicznych.
'Weszło to z czasem w obyczaj i tradycję twórczą wsi, trwającą nawet przy zmienionych
warunkach lub po ich ustąpieniu. \Vymienione czynniki tracą
jednak swoje zastosowanie w okresie socjalistycznej celowej i planowej go~podarki wiejskiej.
ŹRÓDL\
I. Zakład
·'I-awskiej.-Zbiory
II. Zbiory

Architektury
Polskiej i Historii
pomiarów inwentaryzacyjnych
i notatki autora.

Sztuki Politechniki
Warbudownict\l'a
\I'icjskiegll.

RĘKOPISY
I. C i o ł ck Gtcrard. - Region y budownictwa
wiejskiego w Polsc(',
II. P i a ś c i k Franciszek. --, Budownictwo
w Puszczy Kurpiowskiej.

BIBLIOGRAFIA
'- Bayger
J. AL, Powiat trcmbowdski.
Szkic gco,gTalJczno-histol etnograficzny.
Lwów 1899.
2. Ciołek
G., Cha lupy podcieniowI'
Tla Pomorzu.
Biul. Hist. Szt.
Kult., \Varszawa
1939.
3· Farą uharson
AL, Regionalizm
W
\Vielkicj Brvtanii.
Ruch
regionalistyczny
w Europie.
Warszawa
1934.
4· Gorzuchowski
St., Osiedla miejskie w Polsce i ich matt'rial
IJudowlany w zależności od czynnik(J\v przyrody.
\Varszawa
1936.
S, Grisebach
H., Das polnische Baucrnhaus.
Berlin 1~)I7.
6. Hupka
St., Ossowski
F., Ta beński
St., Budownictwo
ludowe
\I' powiecie ropczyckim
'v ,Małopolsce. Kraków
'935.
7· Ku trze bianka
A., Budownictwo ludowe wZawoi. Kraków 193'.
3. Lcncewicz
St., Polska (\VieJka geografia
powszechna)
\,y'ariZawa 1937.
9· Leszczycki
St.,
Region
Podhala.
Podstawy
geograficzno~c)spoclarcze planu regionalnego.
Kraków
'938.
'o. Lisikiewiczówna
]., O rozproszeniu
osad na Podolu. Czasopismo Geograficzne.
Lwów 1934.
I I. Luclkiewicz
Zdz., Osady holt'lldcrskic
na nizinie sartawickonowskiej. Toruń
'934.
12. l\1ackiewicz&lt;Jwna
J" Ze stuclió,,' osadniczych w dolinie g()rneg'o Prutu. Czasopismo
Geograficzne,
Lwów {9:J4.
'3· NIa tlakpwski
\VI., Budownict\l'o
ludowe na Podhalu.
KrahiW ,892.
'4. :\iezb.rzycki
J ... Polesie. Opis \,'oj,kowo-geograficzny
i studium
['']'CllU, \Varszawa
1930.
'S, Ormicki
\Y .. Ze"'n&lt;,:trzllC "hlicz.·
wsi polskiej.
\Viadomości
(;eograficznc.
\Varszawa
'S)2(j.
,6. Paw!()\I'ski
St., Rcgionalizm
gcograficzny ijego rozwój"
Polsce .
Ruch rcgionalistyczn\'
w EUl'fJpic. \-\'ar'zawa
IC134.
Ij.
Persowski
Fr .. Osady na prawic ruskim. polskim, niemieckim
i \I'o!oskim \I' zir'mi lwowskiej. Sturliu rn l. dziejów osadnictwa.
Lw()\v '927.
18. Pia ści k lOr., Osadniu\\o
\\ !'n'zC/y
Kurpiowskiej.
"'ar'la Il'a I CJ:39.
Ig. Rl'infuss
R .. Lcmko\\'ic,
Opi, '·llIngraliczlll'.
\\'inchy.
Krak.)", I CJ36,
ryCł'.n)'

.

,,

�Rocznik Staty,ryczu\'.
\\'arszawa
'947.
Rul!u)\vski
J., Zarys gospodarcz\lh
dziej'",· Polski ,,' czasach
przedrozbiorowych.
Pozna 1'1 1 ~P3·
22. Sochaniewiczówna,
~lat('f'ia! buC!o\\]an\' wsi polskiej. Czasopismo geograficzne.
Lw6w 1928.
23. Sosnuwski
O .. Lżycie kamienia budowlancg'o
\\' zależ Ilości od
lego zasięg6w geologicznych.
Zasi'~g buC!ow'Ii, zawil'raj,!C\'Ch granit. Biul.
Hisl. Szt. i Kult. Warszawa
'935·
21. Szymal'lski
T, Kilka drobnych
przyczynków
do znajomości
kutliny
życlaczowsko-stryjskiej.
Czasopismo
Gf'ograficzne.
Lwów
1934·
25. \Vojskowy
Instytut
Geogl'atlcznv,
~Japa
taktyczna
Polski
:.10.
~1.

l : 2j.OOU

i 1 : 100.0UO.

2G. Za borski
Kraków
1926.
27. Żukowski
llidwem
luclO\\·vm.

B., O kszlaltach

J.. J-Iucubzczyzna.
\ \'arszawa

I

'J:.lJ.

w'si

\I'

Polsce

Przyczvnki

i ich rozmieszczeniu.
do badal]

nad budo\\'-

&lt;;TEFA.:\

;\'OSEK

'PRZEDHISTORYCZNE
BUDOWNICTWO
~A ZIEMIACH POLSKICH
Rdcrat

wygłoszony

lIa

\\'ainym

i':gromadz~nil1

P. T. L.

*

MIESZKALNE

w

Toruniu

19+9

L)

J. \Vstęp. - II. Budownictwo
mieszkalne w mlodszej epoce kamiennej .. -_
HI. Budownictwo
mieszkalne kultury łużyckiej.
IV. Buoownictwo
mie,;zkalne w okresie lateńskim
i wpływów
rzymskich. - V. Buoownictw()
mieszkalne
prapolskie. -- VI. Stan baclari nad budownictwem
mieszkalnym i kształtem osiedli \\' czasadl prz('rlhistorycznyrh
na ziemiach polskkh.

I
-Jednym z najbardziej interesujących zagadniell w badaniach
nnd przedhistoryczną
kulturą materialną
ziem polskich jest
"prawa osadnictwa,
a l.właszcza budownictwa
mieszkalnego.
Jak wiadomo badania nad kształtem osiedli i budownictwem mieszkalnym należą w prehistorii do stosunkowo nie dawnych. Nikłe.
często trudne do stwierdzenia ślady) «nieefektowne» materiah
''iprawiły,że zwrócono na nie uwagę dopiero po wydoskonaleniu
J wysubtelnieniu metod badawczych terenowych, przy podejmowaniu badań na większą skalę już przez fachowo przygotowanych
archeologów. Trzeba także pamiętać i o tym, że ślady osiedli
1tllegająo wiele szybci~j «zatarciu» ze względu na to, iż występują
f(me(;zęsto płytko pod powierzchnią dzisiejszą terenu, płyci~i,
:aniźeli groby, które wkopywane były zwykle znaczniej głębiej
'\~. ziemię. Poza tym groby zawierają bardziej «efektowny» maoli&lt;
~lliejscowości
z poza grani,
Polski,
:;.z.:zeg,óln;one są w spisie na kOI1cU pracy.

,ylowane

przykładowo,

wy-

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6697" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6677">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f43aedc00adab118bb4091342dbccec0.pdf</src>
        <authentication>e1c02911e0c48465e78d00346981744b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79795">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2371</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79796">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79797">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2199</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79798">
                <text>Wprowadzenie / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1992 t.46 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79799">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1992 t.46 z.3-4, s.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79800">
                <text>Benedyktowicz, Zbigniew</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79801">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79802">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79803">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79804">
                <text>Wprowadzenie
Po specjalnym numerze monograficznym, poświeconym teatrowi
sięgającemu do źródeł, „teatrowi zarażonemu etnologią", po tekstach
koncentrujących się na problematyce antropologii teatru (por. „Pol­
ska Sztuka Ludowa. Konteksty" Nr 3-4/1991) ofiarujemy czytelnikom
zeszyt poświęcony tym razem antropologii filmu i fotografii. Wydaje
się, że nie trzeba uzasadniać (ani tym bardziej usprawiedliwać wyboru
takiego tematu). Antropologia ifilm,antropologia kultury i naukowa,
krytyczna, humanistyczna refleksja o filmie spotykają się od lat
całkiem naturalnie. Źródeł, powodów i świadectw tych spotkań
moglibyśmy przytaczać wiele. Wystarczy choćby tu przypomnieć
wypowiedź Jurija Łotmana zawartą we wstępie do polskiego wydania
Semiotyki filmu, gdzie zestawiając w zaskakujący sposób ateński
obrzęd i mit z Nożem w wodzie Romana Polańskiego w lapidarny
sposób (a mogłaby to być odpowiedź, uzasadnienie i usprawiedliwienie
dla każdego etnografa i antropologa kultury kierującego swą uwagę
w stronę filmu) mówi o tym, że nawet najbardziej współczesny film
daje się dekodować za pomocą głęboko ukrytego w nim mitu.
„Przejawia się tu - pisze Łotman - przede wszystkim, jedna z najbar­
dziej swoistych cech kina, która podnosi je do rangi awangardowej
sztuki drugiej połowy X X wieku. Ciążenie ku neomitologizmowi,
uaktywnienie głębokich pokładów kultury jest wprawdzie zjawiskiem
w ogóle charakterystycznym dla sztuki ostatnich dziesięcioleci. Jed­
nakże nigdzie poza kinem różne typy organizacji materiału - od form
krańcowo rodzajowych, całkowicie pochłoniętych prawdopodobnym
odtwarzaniem bytu dnia dzisiejszego, po formę uogólnionej struktury
mitu nie stapiają się aż tak organicznie, przezierając przez siebie
nawzajem." Dalej, zwraca Łotman uwagę na specyficzną dwoistość
filmu: „Tak więc językfilmujednoczy krańcowe szczeble logiczne - od
zmysłowego przeżywania realnego widzenia rzeczy (poczucie bezpo­
średniej rzeczywistości świata ekranowego) do krańcowej iluzoryczności. Jednocześnie zachodzi tu zespolenie etapów historycznych - od
najbardziej archaicznych form świadomości artystycznej do najbar­
dziej współczesnych. Ale takie jednoczenie bynajmniej nie zaciera
krańcowości, wręcz odwrotnie - maksymalnie ją uwypukla."
Tej dwoistości filmu odpowiada specyficzna dwubiegunowość spoj­
rzenia antropologicznego nastawionego jednocześnie na archaikę,
struktury długiego trwania i na to, co współczesne. Także i tu nie
mamy do czynienia z zacieraniem krańcowości i różnic. Bo jak
powiada równie lapidarna definicja etnografii „Etnografia jest nauką
0 tym, co dzieli i co łączy ludzi różnych kultur, różnych społeczeństw,
różnych epok". Tę dialogiczną perspektywę etnografii odnaleźć
możemy również w wyznaniu Levi-Straussa, który określał ją jako
„Historię dotykającą swymi dwoma krańcami historii świata i mojej
historii, która odsłania zarazem ich wspólną rację, rozważa bowiem
różnice i przemiany mające znaczenie dla wszystkich". Nie powinno
nas dziwić w tym kontekście podobnie lakoniczne określenie etnografii
jako z jednej strony „sposobu docierania do odmiennego świata"
z drugiej zaś powiedzenie, że jest ona „przede wszystkiem oddaniem
tego co aktualne, wyrażeniem żywotności". W ten sposób zrozumiałe
staje się owe naturalne, oczywiste i wielorakie zainteresowanie filmem
ze strony antropologii kultury. Film interesuje antropologa przede
wszystkim jako mit, jako wyraz współcześnie tworzącej się mitologii
1 jako obszar występowania (częstokroć w sposób ukryty) odwiecz­
nych wątków mitologicznych i głębokich struktur symbolicznych.
Film właśnie, jako nośnik mitotwórczy (obszar kontynuacji, prze­
kształcania i „odnawiania znaczeń") i jako zapis współczesności
(zarejestrowane w filmie: obyczaj, gest, ruch, wzorce piękna, urody,
moda, tendencje tematyczne, struktury mentalne danego czasu
itd.,itd.), a także ze względu na utrwalone w nim odbicie odrębności,
bądź zmieszania (czy też niwelowania) różnorodności kulturowej
- film wychodzi naprzeciw specyficznemu sensorium ukształtowane­
mu w kręgu antropologii kultury.
Charakterystyczne jest to, że tezę o ciążeniu współczesnej sztuki ku
neomitologizmowi odnaleźć możemy u wielu badaczy kultury. Film
nie jest tu osamotniony, towarzyszą mu w tym doświadczenia teatru
i literatury - mówi o tym w Próbie labiryntu, w rozmowach z Clau­
de-Henri Rocquetem, Mircea Eliade: „Wiadomo, że literatura - prze­
kazywana ustnie czy pisana - jest córką mitologii i dziedziczy jej
funkcje: opowiadać o przygodach, opowiadać o z n a c z ą c y c h
rzeczach, które wydarzyły się na świecie. Ale dlaczego takie ważne jest
to, co się wydarza, dlaczego chcemy wiedzieć, co spotyka markizę,
która o godzinie piątej pije herbatę? Myślę, że wszelka narracja, nawet
jeśli opowiada o fakcie najbardziej zwyczajnym, kontynuuje tradycję
wielkich historii opowiadanych w mitach i stanowiących wyjaśnienie
początków świata i człowieka. Myślę, że zainteresowanie narracją,

opowieścią, jest elementem naszej ludzkiej kondycji, naszego bycia
w świecie. Chcemy wiedzieć, co się działo, co robili ludzie i do czego są
zdolni: ryzyko, przygody, wszelkiego rodzaju próby. Nasze istnienie
nie jest istnieniem nieruchomych kamieni, kwiatów czy owadów,
których życie toczy się ściśle wyznaczonym torem. Nasze istnienie jest
przygodą. Człowiek nigdy nie przestanie słuchać opowieści."
Jednakże charakterystyczne jest również i to, że i Eliade gotów jest
przyznać specjalne miejsce i znaczenie kinu w jego zdolności przy­
bliżania się do mitu. Na pytanie bowiem swego rozmówcy sugerujące,
że awangardowa literatura , odwracając się od opowieści, odeszła od
czegoś co wydaje się istotnym elementem człowieczeństwa, i że może
mit przetrwał w kinie, udziela zdecydowanej odpowiedzi - „Myślę, że
rzeczywiście kino zachowało zdolność do opowiadania mitów, a także
wspaniałego kamuflowania ich nie tylko w tym co świeckie, ale
również w obszarach degradacji i upadku. Tak, sztukafilmowabardzo
dobrze posługuje się symbolem, który chociaż pozostaje niewidoczny,
działa przecież na uczucia."
Ciążenie ku neomitologizmowi, przybliżanie się do mitu, osiąganie
przez kino i film wymiarów i funkcji mitu wydaje się być częścią
(równie pasjonującego dla antropologii kultury) szerszego procesu
współczesnej remityzacji, o której pisze badacz wobraźni symbolicznej
Gilbert Durand, zwracając uwagę na ów paradoks, że ta sama,
obrazobórczo, scjentystycznie zorientowana, nasza cywilizacja, która
często miesza demistyfikację z demityzacją, jednocześnie „.. .proponuje
gigantyczny proceder remityzacji na skalę planetarną, dysponując
środkami, jakich aż dotąd żadne społeczeństwo w dziejach rodzaju
ludzkiego nie posiadało. Jest wielką zasaługą Andre Malraux, iż jasno
wykazał, że szybkie środki komunikacji, masowe rozpowszechnienie
arcydzieł kultury przez fotografię, druk, kinematografię, przez książki,
kolorowe reprodukcje, płyty, telekomunikację, samą prasę pozwoliło
na planetarną konfrontację kultur i na totalne zebranie tematów, dzieł
i obrazów w jakimś Muzeum wyobraźni, uogólnionym na wszelkie
przejawy życia kulturalnego. W obliczu olbrzymiej aktywności społe­
czeństwa scjentystycznego i obrazoburczego to samo społeczeństwo
proponuje nam środki przywracania równowagi."
Ciążenie ku neomitologizmowi wydaje się nadal aktualne mimo
ogłoszonego (czy rzeczywistego) kryzysu kina jako instytucji, świad­
czyć choćby mogą o tym - ostatnia filmowo-telewizyjna wersja
Mahabharaty Brooka, światowe powodzenie Dekalogu Kieślowskie­
go, a we wcześniejszej perspektywie „mitologia Miasta i Świata"
zawarta w dziele Felliniego, „mitologia dzieciństwa" z Fanny i Alek­
sandra i całe dzieło Bergmana, twórczość Tarkowskiego, Pasoliniego,
Paradżanowa, Herzoga, Kurosawy, Bunuela, Wajdy i wielu innych.
Kino odtwarza i odnawia mit. Ale istnieją obszary, na których
antropologia kultury ifilmspotykają się w nie mniej naturalny sposób.
Trzeba bowiem pamiętać, iż ich początki należą niemal do tej samej
epoki (początki naukowej antropologii różnie datowane, rozciągane
są od 1851 - wydanie Ligue of the Iroquois Morgana, 1877 tegoż
Ancient Society, 1871 - Primitive Culture Tylora, 1895 - założenie
L'Anne Sociologique, warto przypomnieć w tym kontekście, że gdy
Bronisław Malinowski prowadził swe badania na Trobriandach,
w tym samym czasie Robert Flaherty, nazywany twórcą filmu
dokumentalnego, realizował swój pierwszy film na dalekiej północy
-1917, a jego drugi film Nanuk Eskimos powstaje w tym samym 1922
roku, w którym ukazują się Argonauci Zachodniego Pacyfiku). Ta
naturalność związków pomiędzy antropologią i filmem, początkowy
wpływ fotografii na kształtowanie się antropologii, a z biegiem czasu
i filmu, owocujący dziś w całej odrębnej dziedzinie tzw. Visual
Anthropology, rysuje się bardzo wyraźnie w zestawieniu jakiego
dokonuje w swej książce The Predicament of Culture, omawiającej
etnografię na tle literatury i sztuki X X wieku James Clifford, gdy
porównuje on frontospis dzieła ojca Lafiteau o Indianach Ameryki
z kartą tytułową Argonautów Zachodniego Pacyfiku. - Frontospis
dzieła ojca Lafiteau z 1724 roku Moeurs des sauvages americquains
przedstawia etnografię jako młodą kobietę, siedzącą za pulpitem do
pisania, otoczoną dziełami sztuki pochodzącymi z Nowego Świata
i z klasycznej Grecji oraz Egiptu. Autorowi (owej młodej kobiecie)
towarzyszą dwa cheruby, które asystują w zadaniu porównania, oraz
brodata postać wobrażająca Czas, która wskazuje na tablicę, przed­
stawiającą ostateczne źródło prawdy spływającej z pióra osoby, która
pisze. Obraz, ku któremu biegnie wzrok tej piszącej młodej kobiety
przedstawia krawędź chmur, wśród których pojawiają się Adam i Ewa,
i wąż, a ponad nimi widzimy drugą parę ludzką, zbawionych, wolnych
od grzechu - mężczyznę i kobietę, o których mówi księga Apokalipsy.

3

1

�Stoją oni po dwu stronach promieniejącego trójkąta noszącego w sobie
napisane po hebrąjsku Imię Jahwe.
Karta tytułowa Argonautów Zachodniego Pacyfiku Bronisława
Malinowskiego przedstawia fotografię, na której uchwycono „Uro­
czysty Akt obrzędu Kula". Oto widzimy na niej ofiarowanie naszyj­
nika muszel Trobriandzkiemu wodzowi, który stoi w drzwiach swego
domostwa. Za mężczyzną prezentującym naszyjnik, stoi w rzędzie
sześciu, pochylonych w pokłonie młodzieńców, jeden z nich dmie
w konchę. Wszystkie postaci widzimy z profilu najwyraźniej skoncent­
rowane na rytuale wymiany, rzeczywistym wydarzeniu Melanezyjskiego życia. Ale po bliższym przyjrzeniu się możemy zobaczyć, że jeden
z kłaniających się patrzy w kamerę. I tak oto komentuje dalej to
zestawienie Clifford - alegoria Lafiteau wydaje się mniej bliska: w niej
autor dokonuje transkrypcji raczej, aniżeli daje początek, kształtuje
i tworzy. W odróżnieniu do fotografii Malinowskiego, rycina nie czyni
żadnych referencji, nie odwołuje się do doświadczenia etnograficznego
- chociaż pięć lat badań prowadzonych przez Lafiteau pośród
plemienia Mohawków zapewniło mu pełne uznania miejsce pomiędzy
badaczami terenowymi wszystkich pokoleń. Jego opis nie przedstawia
się jako produkt obserwacji z pierwszej ręki, lecz jako wynik pisania
w zatłoczonej pracowni. Karta tytułowa Argonautów - jak wszystkie
fotografie - dowodzi obecności i zapewnia o istnieniu tego, co
uchwycono w scenie przed soczewką obiektywu, ale także sugeruje
i inną obecność, obecność etnografa aktywnie komponującego ów
fragment Trobriandzkiej rzeczywistości. Obrzęd wymiany Kula
- przedmiot książki Malinowskiego - został opisany z perfekcyjną
wizualnością, przedstawiony w postrzegalnych ujęciach, podczas gdy
owe spojrzenie uczestnika obrzędu kieruje z powrotem naszą uwagę ku
punktowi widzenia obserwatora, z którym jako czytelnicy mamy
współudział, ku etnografowi i jego kamerze. Sygnalizowany jest tu
dominujący tryb współczesnych badań terenowych i ich autorytetu:
„Jesteście tam... ponieważ ja tam byłem."
Jest jeszcze jedna cecha antropologii, która w szczególny sposób
pozwala wiązać ją z filmem. Obok specyficznego sensorium tego, co
archaiczne, podstawowe, pierwotne i tego, co współczesne, tym, co
łączy antropologię z filmem najsilniej to umiłowanie konkretu.
Antropologowi biorącemu kamerę, czy aparat do ręki, antropologowi,
w wieloraki sposób zajmującemu się filmem, a i nam, na pytanie:
„Dlaczego Antropologia filmu?" mogłaby tu posłużyć doskonale
i przyjść z pomocą odpowiedź, jakiej udzielił na pytanie ankiety
"Dlaczego Panfilmujei zajmuje sięfilmem?"Wim Wenders, którą to
odpowiedź w obszernych framentach pozwalam sobie tu przytoczyć:
„Od kiedy mam przed sobą to okropne pytanie przychodzą mi na
myśl i dochodzą do głosu rozmaite coraz mocniejsze odpowiedzi.
Jedne rano, inne wieczorem, znów inne przy stole montażowym,
jeszcze inne, gdy oglądam wcześniej nakręcone zdjęcia, jeszcze znowu
inne, gdy rozmawiam z księgową, albo znów inne, gdy myślę
0 ludziach, z którymi od lat pracuję. Wszystkie te odpowiedzi
1 powody, dla których filmuję są ważne i prawdziwe. Ale mówię sobie,
że 'za tym' musi kryć się 'coś bardziej prawdziwszego', być może
'obowiązek', albo wręcz nawet 'potrzeba'. Gdy jako dwunastolatek,
kręciłem swój pierwszy film ośmiomilimetrową kamerą, ustawiłem się
w oknie domu i stamtąd z góry sfilmowałem ulicę, auta i przechod­
niów. Mój ojciec zobaczył mnie i spytał: 'Co robisz tam z tą kamerą'.
Odpowiedziałem: 'Filmuję ulicę, widzisz przecież'. 'I po co?' - zapytał.
Nie znałem żadnej odpowiedzi. Dziesięć, dwanaście lat później
kręciłem swój pierwszy krótki film na szesnastce. Szpula miała trzy
minuty długości. Filmowałem skrzyżowanie z szóstego piętra, bez
poruszania kamery, tak długo aż się skończyła rolka. Pomysł ażeby
zatrzymać kamerę przedtem, nie przyszedł mi do głowy. Potem
mogłem sobie przedstawić, że musiało to by być jakimś świętokradzt­
wem.
Cóż to za świętokradztwo?
Nie mam głowy do teorii. Tylko rzadko przypominam sobie to, co
przecztałem. Dlatego nie mogę dokładnie zacytować pewnego zdania
Beli Balazsa, które jednak bardzo mnie poruszyło. Mówi on o moż­
liwości (ale także i odpowiedzialności) jakie ma kino: 'Pokazywać
rzeczy jakimi są.' I dalej, że kino może 'Ratować egzystencję rzeczy'.
Dokładnie tak jest. Albo inne, pochodzące od Cezanne'a zdanie, które
mówi, że 'rzeczy znikają. Trzeba śpieszyć się, jeśli chce się coś
zobaczyć.' W każdym bądź razie, przeklęte pytanie: Dlaczego filmuję?
- Dlatego. Coś dzieje się, widzi się to, co się dzieje,filmujesię, podczas
gdy to się dzieje, kamera widzi, zachowuje to i chroni, można to na
nowo oglądać, i znów oglądać. Rzecz już nie istnieje tam więcej, ale
oglądanie jej jest możliwe, prawda istnienia tej rzeczy, ta nie ginie. Akt
filmowania jest heroicznym aktem (nie zawsze, nie często, ale czasami).
Na moment, na mgnienie oka, powolny rozpad świata i jego zewnętrz­
nych pojawień się będzie zatrzymany. Kamera jest bronią przeciw
biedzie rzeczy, mianowicie przeciw ich znikaniu. Dlaczego filmować.
Czy nie znacie mniej niemądrego pytania?" (Die Logik der Bilder).
Mit - Literatura - Film - Fotografia oto kardynalne punkty tego
zeszytu „Kontekstów". Prezentujemy tu czytelnikom (chociaż po­

wstałe przed dwudziestu laty, to jednak zachowujące swą wagę
i wartość) eseje Barthesa o miejscu mitu w kulturze współczesnej i Italo
Calvino o odniesieniach pomiędzy mitem i literaturą współczesną.
Studium Clifforda zestawiające dwie sylwetki, dwu „polskich azylan­
tów" (mianowanych przez autora ojcami współczesnej refleksji ant­
ropologicznej) przenikających do odmiennego świata, i dających
w swym dziele dramatyczne świadectwo z pełnego konfuzji spotkania
przedstawicieli cywilizacji europejskiej z kulturą pierwotną - Josepha
Conrada(Jądro ciemności) i Bronisława Malinowskiego (Argonauci
Zachodniego Pacyfiku) - studium, rozważające problem fałszu i praw­
dy w kulturowym sensie, kwestię „ocalajającego kłamstwa", ochrania­
jącego wartości i spoisty obraz kultury, studium odsłaniające przyliterackość etnografii, tworzącej (nie nieprawdziwe) fikcje kulturowe,
studium wskazujące na wielką rolę pierwiastka biograficznego, subiek­
tywnego i wymiaru kreacyjnego obecnego w twórczości naukowej
antropologa. Esej Teresy Rutkowskiej o „podróżach" Felliniego
analizujący motyw wędrówki i drogi w jego twórczości filmowej,
interpretowanej w odniesieniu do głębokich struktur symbolicznych
i stylistycznych tradycji baroku,"podróży" dających także świadectwo
poczuciu nieciągłości we współczesnym świecie. Rozważania o sym­
bolu i filmie (Dariusz Czaja) poprzedzają cały cykl symbolicznych
analiz filmu, tropiących obecność głębokich struktur symbolicznych
w filmie, w którym to cyklu zgromadzono obok tłumaczeń (Don
Fredericksen; T.Jefferson Kline - znakomity przykład psychoanalityczno-mitograficznej analizy upatrującej w Ostatnim tangu w Paryżu
współczesnej wersji mitu o Orfeuszu i Eurydyce) teksty autorów
polskich, prezentowane na założonym i prowadzonym przez Prof.
Aleksandra Jackiewicza „Seminarium antropologii filmu", kontynuo­
wanym obecnie przez antropologów kultury w Pracowni Filmu
Instytutu Sztuki PAN (m.in. esej Wojciecha Michery tropiący obec­
ność i znaczenie symboliki alchemicznej w twórczości Herzoga; eseje
0 motywie Don Kichota w literaturze i filmie, o kulturowo-literacko-filmowym micie Wenecji). Studium Dzieło a „granica sensu"
Wiesława Juszczaka, autora polskiego przekładu opowiadania Karen
Blixen, otwiera blok analiz poświęconych filmowi Uczta Babette.
Janusz Gazda w swym eseju o autorze Cieni zapomnianych przodków
rysuje portret artysty ocalającego pamięć bogatych tradycji kulturo­
wych i czerpiącego siłę z ich źródeł. Ryszard Ciarka rozważa istotę
poszukiwań i doświadczeń filmowych w odniesieniu do renesansowej
idei estetycznej „Res simulacra" obierając za przedmiot analiz Niewin­
nych Czarodziejów Andrzeja Wajdy i Ostatni dzień lata Tadeusza
Konwickiego. We wnikliwym studium dociekającym istoty fotografii
Sławomira Sikory, Fotografia - pamięć - wyobraźnia, czytelnik
odnajdzie m.in. interpretację ostatniego, pisanego tuż przed śmiercią,
najbardziej subiektywnego dzieła Barthesa, poświęconego fotografii
Le chambre claire. Małgorzata Baranowska omawia zjawisko pocztó­
wki masowej. A Anna Sobolewska interpretuje poprzez kategorie
sacrum doświadczenie czasu i przestrzeni w wideo-filmie Orkiestra
Zbigniewa Rybczyńskiego. Artykuł Wiesława Szpilki o odrębnym
spojrzeniu etnografii na zjawisko kultury masowej podnosi problem
sakralności tej kultury, po czym następują teksty, tropiące struktury
mityczne i symboliczne w filmowej wersji Batmana. Omawiany jest
również problem zapisu kultury z jakim mamy do czynienia we
współczesnym filmie ukształtowanym w klimacie postmodernistycznej
gry z tekstami kulturowymi.
Odrębnym nurtem zaznaczającym się w tym zeszycie są fragmenty
autobiografii, wspomnienia, wyimki z dzienników. Zamieszczamy tu
fragmenty autobiografii Aleksandra Jackiewicza notujące jego pierw­
sze doświadczenie kina, jego dalszą drogę do literatury i do ant­
ropologii filmu. Fragmenty powstającego od lat Fotodziennika Anny
Bohdziewicz. Autobiografię małomiasteczkowego fotografa Józefa
Szymańczyka. Na osobnej wkładce zamieszczamy wyjęty z prowadzo­
nego od lat przez Andrzeja Wajdę szkicownika-diariusza rysunek.
Tym razem twórca kongenialnej wobec dzieła Wyspiańskiego, ale
jakże głęboko autorskiej, pamiętnej,filmowejwersji Wesela ofiarował
nam rysunek-notatkę, sporządzoną podczas przedstawienia, niemiec­
kojęzycznej teatralnej wersji tego dzieła, jaka miała miejsce w tym roku
na festiwalu w Salzburgu.(Mało kto z młodszych czytelników wie, że
Andrzej Wajda nie po raz pierwszy gości na łamach naszego pisma, że
jest autorem ocalającej od zapomnienia dokumentacji znikającego
świata ekranów fotografów ulicznych. Por. artykuł zamieszczony w nr.
1 z 1956 г.). Numer zawiera również blok tekstów poświęconych
filmowi etnograficznemu rozważających problem udziału elementu
kreacyjnego, subiektywnego w tworzeniu etnograficznej dokumentacji
filmowej i fotograficznej(por. np. rozmowę z Jackiem Olędzkim,
autorem wielu badań etnograficnych prowadzonych w Polsce, Azji
i Afryce). Wszystkie zgromadzone w tym filmowo-fotograficznym
numerze teksty czy to bliższe literaturze, czy to filmowi, czy ant­
ropologii łączą się we wspólnej problematyce i intencjach, które objąć
by można przy pomocy Conradowskiej formuły: „Oddać sprawied­
liwość widzialnemu światu".
Zbigniew Benedyktowicz

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8544" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8523">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a181e153e1a2e8b182971dcb6968ef7f.pdf</src>
        <authentication>5e2c2ca388994027055c1ad5238a8d58</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102020">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1272</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102022">
                <text>1987</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102024">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1174</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102026">
                <text>Wprowadzenie do antropologii barw / ETNOGRAFIA POLSKA 1987 t.31 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102028">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1987 t.31 z.1, s.83-114</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102030">
                <text>Michera, Wojciech</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102031">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102032">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102034">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102035">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102036">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X X I : 1987. z. 1
PL ISSN 0071-1861

WOJCIECH M I C H E R A
(Katedra Etnologu i Antropologii Kulturowej L'W)

WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW
Część

I

Z kolorami jest jak z chorobami — każdy ich doświadcza, każdy uważa
się za ich znawcę, ale tak naprawdę to niewiele pewnego można o nich
powiedzieć. Przeciętnie wykształcony Europejczyk nie ma zwykle większego
kłopotu z określeniem liczby barw tęczy. Opierając się na autorytecie New­
tona bez cienia wątpliwości stwierdzi, że kolorów tych jest siedem. Czy ma
jednak rację? Zjawisko barwy towarzyszy kulturze ludzkiej od samego jej
początku. Ślady używania barwników spotyka się j u ż na stanowiskach dol­
nego paleolitu. Mimo to do dzisiaj trwają spory o podstawowe wręcz kwestie
dotyczące natury kolorów. Zagadnienia te wkraczają na filozoficzny teren
teorii poznania, mają też jednak ważny aspekt antropologiczny.
Niniejsze przedsięwzięcie jest w zamierzeniu bardzo skromne, tak skromne,
że tytułowe „Wprowadzenie" powinno być poprzedzone słowem „krótkie".
Temat — antropologiczna problematyka barw — nawet w granicach zakreślo­
nych poniżej jest tak ogromny, że należałoby mu poświęcić nie artykuł,
a wielotomowe dzieło. Wyczerpanie go przekracza też, sądzę, możliwości
jednego autora, szczególnie jeśli działa on na zupełnie dziewiczym terenie.
Ale właśnie z tego powodu, że antropologia barw w Polsce jeszcze się nie
narodziła, uważam za potrzebne przedstawienie choćby najważniejszych pro­
blemów, koncepcji i nurtów tego złożonego zagadnienia. Barwy towarzysza
człowiekowi nie tylko od chwili powstania kultury, ale wiążą się ze wszyst­
kimi jej dziedzinami; ich zrozumienie może ułatwić zrozumienie ludzkich
„sposobów dotykania rzeczywistości".
Zjawisko kolorów doskonale pokazuje komplementarność natury (biologii)
i kultury człowieka. W najskromniej nawet zamierzonym „wprowadzeniu"
nie może więc zabraknąć któregoś z tych działów antropologii. Dominującą
perspektywą niniejszej pracy jest jednak problematyka kulturowa, z tego też
powodu biologia będzie przedstawiona jedynie w tym zakresie, w jakim wpły­
wa na rzeczywistość kulturową barw. W pierwszej części „Wprowadzenia"
przedstawione zostaną, poza rudymentarni fizjologii, podstawowe nurty hi-

�84

WOJCIECH

MICHERA

storii antropologicznych badań nad kolorami oraz główne problemy psychoi socjolingwistyczne. Część druga poświęcona będzie przede wszystkim fizjo­
logicznej eksplikacji tych zagadnień. W dalszej kolejności będą o m ó w i o n e
kwestie symbolizmu barw.
I. CO TO JEST K O L O R ?

A. M ó w i ą c o barwach m ó w i m y o człowieku. Należy sobie zdać sprawę,
że barwa nie jest właściwością energii promienistej w widmie widzialnym
(jak twierdził Newton), a jedynie wrażeniem, wytworem czynności układu
nerwowego (Wyburn, Pickford, 1970, s. 114). T o specyfika naszego układu
wzrokowego powoduje, że pewne długości fal elektromagnetycznych widzimy
w formie kolorów. Kwiat maku jest czerwony dlatego, że na jego promie­
niowanie reagujemy wrażeniem czerwieni, tak jak na promieniowanie trawy
wrażeniem zieleni; samo promieniowanie nie jest jednak ani czerwone, ani
zielone. Jeśli organ rozpoznawania barw nie funkcjonuje sprawnie, jak w przy­
padku daltonizmu, rozróżnienie to przestaje mieć sens. Nie można jednak
powiedzieć, że widziana wówczas barwa jest fałszywa — tak jak nie jest fał­
szywy kolor maku widziany przez motyla, c h o ć przecież widzi on go zupeł­
nie inaczej niż człowiek, i tak, jak nie myli się krowa czy nawet hiszpański
byk, dla którego ten sam kwiat maku albo płachta torreadora jest tylko od­
cieniem szarości. Wrażenie barwy m o ż n a zresztą wywołać poprzez ucisk gałki
ocznej, bez udziału promieniowania świetlnego.
Dwie podstawowe koncepcje widzenia barw powstały w X I X w. Pierwsza,
stworzona przez Younga i rozwinięta przez Helmholtza, opiera się na za­
łożeniu, że wystarczą jedynie trzy kolory widma, by poprzez odpowiednie
ich mieszanie uzyskać d o w o l n ą barwę. Mechanizm trójbarwny byłby wystar­
czający, aby przekazać odpowiednią informację analizatorowi wzrokowemu.
Według tej koncepcji biel byłaby sumą poszczególnych kolorów chroma­
tycznych.
Inną hipotezę wysunął E . Hering. Sugerował on istnienie trzech światło­
czułych substancji, podlegających trzem parom antagonistycznych procesów:
rozkładu i regeneracji. Dzięki temu mechanizmowi miały powstawać wrażenia
В i C , C w i 2 oraz Żł i N » .
Obie teorie zostały potwierdzone i w dużym stopniu wytłumaczone przez
współczesne badania neurofizjologiczne (będzie o nich mowa dokładniej w I I
części „Wprowadzenia"). Percepcja trójchromatyczna odnosi się do funkcjo­
nowania siatkówki oka. Lecz impuls wytworzony przez siatkówkę jest tylko

1

W artykule zastosowano następujące skróty: P N K — podstawowe nazwy kolorów (basie
color terms); D N K — drugorzędne nazwy kolorów (secondary color terms); P K K — podsta­
wowe kategorie kolorów (basic color categories). Kolory: В — biały, С — czarny, Cw — czer­
wony, Żł — żółty, Z — zielony, N — niebieski, Br — brązowy, Pom — pomarańczowy, Róż —
różowy, Pur — purpurowy (oraz fioletowy).

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

85

bodźcem. Informacja zostaje poddana analizie na drodze między okiem
a mózgiem — w ciałkach kolankowatych bocznych. Znajdują się w nich dwa
rodzaje kanałów przekazujących sygnały barwne do kory m ó z g o w e j : pierwszy
przenosi bodźce odbierane jako jasność oraz barwy achromatyczne (B i C ) ,
drugi bodźce barw chromatycznych — C w lub Z , Źł lub N . Oba kanały
różnią się charakterem. W pierwszym neurony odpowiedzialne za wrażenie
В oraz С mogą być wzbudzane jednocześnie (widziana jest wówczas barwa
szara). Inaczej funkcjonuje drugi kanał — zawiera komórki „przeciwstawne"
(opponent cells). Wyróżniono cztery ich typy:
1)
2)
3)
4)

pobudzane przez bodziec czerwony, a hamowane przez zielony ( + C w , - Z ) ,
pobudzane przez bodziec żółty, a hamowane przez niebieski (+Źi, — N),
pobudzane przez bodziec zielony, a hamowane przez czerwony ( + Z , — Cw),
pobudzane przez bodziec niebieski, a hamowane przez żółty ( + N , — Żł).
Upraszczając dla naszych potrzeb sprawę można powiedzieć, że człowiek
doznaje wrażeń barwnych za p o m o c ą komórek trzech typów:
a) nieantagonistycznych В — С ;
b) antagonistycznych C w — Z oraz
c) antagonistycznych Żł — N .
Tak więc kolory różnych regionów widma (kolory chromatyczne) odpo­
wiadają nie punktom szczytowej absorpcji fotopigmentów siatkówki, lecz
punktom maksymalnej czułości komórek antagonistycznych.
Światło białe pobudza silnie komórki nieantagonistyczne, bardzo słabo
natomiast komórki antagonistyczne (w tych ostatnich zostają wówczas po­
budzone jednocześnie składniki aktywizujące i hamujące). Światło o określo­
nej długości fali (monochromatyczne) pobudza przede wszystkim odpowied­
nie komórki antagonistyczne, a także, choć słabiej niż światło białe, działa
na komórki pierwszego kanału (możliwa jest dzięki temu ocena jasności ko­
lorów chromatycznych). Wrażenie barwne powstaje wtedy, gdy pobudzony
zostaje albo jeden typ komórek, albo możliwa ich kombinacja (czyli z wy­
łączeniem par C w — Z i Żł — N).
Przyjmuje się, że na pełny opis barwy wystarczą w zasadzie trzy jej cechy:
jasność, ton (odcień chromatyczny) i nasycenie. Pierwsza z nich oceniana
jest za p o m o c ą komórek pierwszego rodzaju, druga za p o m o c ą komórek ro­
dzaju drugiego. Trzecia cecha to dla danego światła stosunek między stop­
niem pobudzenia komórek nieantagonistycznych a stopniem pobudzenia ko­
mórek antagonistycznych, czyli określenie, w jakim stopniu percepujemy dane
światło jako kolor chromatyczny, a w jakim jako achromatyczny (bardzo
zwięzły opis fizjologii widzenia barw zawarty jest w: De Valois, Jacobs,
1968).
В. Od dawna już próbuje się, dla różnych celów praktycznych, uporząd­
kować wszystkie możliwe do zobaczenia okiem ludzkim kolory i ich odcienie.
Wymyślona została tzw. przestrzeń barwna, bazująca na opisanych tu trzech
kryteriach oceny barw. Omówię ją krótko, gdyż ułatwi nam to zrozumienie
wielu spraw poruszanych w dalszej części artykułu.

�86

WOJCIECH MICHERA

Najlepszym modelem przestrzeni barwnej jest kula z zaznaczonymi (jak
na globusie) dwoma biegunami, południkami i równikiem. Bieguny tego glo­
busa zajęte są przez skrajne kolory achromatyczne, przyjmijmy: północny
przez B, południowy przez C . Oś je łącząca to różne stopnie szarości. Kolo­
ry chromatyczne zajmują powierzchnię kuli; trzy charakteryzujące je cechy
określić można za pomocą następujących „współrzędnych": ton jest „dłu­
gością geograficzną" (jeśli C w jest na południku 0, to Z na 180°, Żł na 90°
a N na 270°), jasność natomiast odpowiada „szerokości geograficznej" (ku
pófnocy kolory rozjaśniają się, ku południu ściemniają, ulegają tzw. zbrudzeniu). Nie znaczy to. że na równiku wszystkie barwy mają tę samą jasność.
Odcienie odpowiadające falom ze środka widma widzialnego są w naturalny
sposób jaśniejsze od odcieni z krańców widma. Dzieje się to dlatego, że
komórki antagonistyczne przy tych długościach fal przechodzą ze stanu po­
budzenia do stanu hamowania i wiele z nich nie reaguje wcale; ponieważ
jest to jednocześnie rejon podwyższonej czułości komórek nieantagonistycz­
nych, zwiększa się proporcjonalny udział światła białego w tworzeniu wraże­
nia barwnego (De Valois, Jacobs, 1968). Tak więc stosunkowo najjaśniejszy
jest kolor żółty, ciemniejszy zielony, jeszcze ciemniejszy czerwony, a następ­
nie niebieski. Wynika z tego, że linia łącząca punkty o jednakowej jasności
będzie w rejonie Żł nieco przesunięta na południe, a w rejonie N na północ.
Stopień nasycenia wyznaczony jest wzdłuż prostopadłego do osi kuli pro­
mienia łączącego tę oś z powierzchnią. Największe oddalenie od osi, czyli
największe nasycenie i największy stopień chromatyczności, osiągają barwy
na równiku. Przesunięcie po powierzchni kuli w stronę jednego z biegunów
to także, prócz zmiany jasności, zmniejszenie nasycenia.
Tak zbudowana (wyobrażona) przestrzeń barwna nie uwzględnia kilku
innych kryteriów opisu koloru, np. stopnia zmatowienia, fluorescencji itp.
II. Z A G A D K A NAZW KOLORÓW

A. Jeżeli chcielibyśmy o m ó w i ć początki świadomych rozważań na temat
barw, należałoby — oczywiście — powrócić do Platona. Poprzestaniemy jed­
nak na przedstawieniu poglądów kilku uczonych m ę ż ó w z ubiegłego stulecia,
gdyż oni właśnie dostrzegli istnienie zagadki, której próby rozwiązania stano­
wią do dzisiaj dość silny prąd w antropologii.
Pierwszym z nich jest sir William E . Gladstone, dostojnik angielski
z czasów królowej Wiktorii. Uważany jest za prekursora w dziedzinie antro­
pologii barw; mógłby być uznany też za prekursora ruchów pacyfistycz­
nych, bo główne swe dzieło napisał po ustąpieniu w 1855 r. z rządu na
znak protestu wobec Wojny Krymskiej. Nim po 5 latach powrócił na stano­
wisko kanclerza skarbu państwa (w 1868 r. został premierem) wydal w 1858 r.
pracę Studies in Homer and the Homeric
Age — w trzech tomach i na 1696
stronach (Hickerson 1983, s. 289). W I I I tomie Gladstone zajmuje się umysłowością Greków epoki heroicznej. Opiera się na analizie Homerowego slow-

�87

WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

2

nictwa dotyczącego trzech pojęć: piękna, liczby i koloru . W tej ostatniej
dziedzinie dochodzi do wniosku, że starogreckie nazewnictwo barw jest zu­
pełnie niezgodne z naszym dzisiejszym, europejskim, tzn. jest dużo uboższe.
Według Gladstones dotyczy ono głównie określeń achromatycznych; nazwy
barw chromatycznych są słabo rozwinięte, szczególnie w odniesieniu do od­
cieni zimnych: N -- Z.
Podejmowane do dziś próby wyjaśnienia tego problemu m o ż n a zaliczyć
do dwóch grup, zgodnie zresztą z dwoma tendencjami istniejącymi w całej
antropologii kulturowej. Z jednej strony jest to postawa uniwersalistyczna
(ewolucjonistyczna, zarówno w znaczeniu determinizmu biologicznego, jak
i kulturowego), z drugiej — relatywistyczna. Co ciekawe, oba obozy dopatry­
wały się w Gladstonie swego prekursora (np. autorzy dwóch klasycznych
już prac; kulturaliści Segall, Campbell i Herskovitz, 1966 oraz neoewolucjoniści Berlin i K a y , 1969). Spór ten, jak wykazała N . Hickerson (1983). jest
w dużym stopniu bezzasadny, zważywszy że dzieło tego brytyjskiego męża
stanu ukazało się na rok przed Origin
of Species
Darwina. Nie istniał
więc dla niego problem rozgraniczenia tego, co dziedziczone genetycznie, od
tego, co przyswajane kulturowo. Gladstone zgadzał się z jednej strony, że
na barwną wizję świata Homera miały wpływ warunki zewnętrzne: jedno­
litość pigmentacji skóry i włosów całego społeczeństwa, monotonia klimatu,
prostota technologiczna (słaby rozwój malarstwa czy farbiarstwa). Pisał on:
„Oko może potrzebować zaznajomienia się z uporządkowanym systemem ko­
lorów, jeśli warunki bytowania pozwalają na ścisłą ocenę któregokolwiek
z nich". Z drugiej strony przyjmował możliwość dziedziczenia nabytych cech;
nie brał więc pod uwagę dynamiki samej kultury jako środka postępu. Wed­
ług niego: „organ widzenia koloru i jego wrażenia były wśród Greków epoki
heroicznej rozwinięte jedynie częściowo" (Gladstone, 1858, t. 3, s. 488, za:
Hickerson, 1983, s. 35). Nie chodziło mu jednak raczej o ewolucję w dzie­
dzinie fizjologii. Trzeba pamiętać, że horyzont czasowy ludzkości był dla
Gladstona zgodny z wyliczonym przez biskupa Ushera rokiem stworzenia
świata — 4004 przed Chrystusem. Epokę Homera uważał więc za dzieciństwo
ludzkości, bardzo wczesny etap historii. Tym, czego brakowało Grekom,
jest doświadczenie — nabierane i dziedziczone przez pokolenia.
Po prawie 20 latach Gladstone powrócił do sprawy greckich nazw ko­
lorów. W 1877 r. (lata 1874-1880 — przerwa w sprawowaniu urzędu premie­
ra) wydał artykuł The Colour Sense, w którym precyzuje swe poglądy. Mają
one już charakter d u ż o wyraźniej ewolucjonistyczny (w znaczeniu ewolucji
biologicznej), na co wpływ miało uwzględnienie opublikowanych tymczasem
prac innych autorów, pobudzonych odkryciem Gladstones (zob. Hickerson,
1983, s. 38; Wallace, 1927, s. 4-5). Przede wszystkim Gladstone przyjął po­
glądy Hugo Magnusa.
Ten niemiecki okulista z Wrocławia badając literatury Wschodu stwier:

Rozdział: "Homer's Perception and use of colours", s. 458-499.

�88

WOJCIECH

MICHERA

dził, że zmysł barwny od czasów Homera rozwinął się, przy czym rozwój
ten dokonał się w następującej sekwencji: pierwotne było rozróżnienie В — С,
po nim pojawia się widzenie barw chromatycznych w kolejności zgodnej
z długością fal (Cw — Żł — Z — N) (Magnus, 1877). Należy również dodać,
że Magnus, który badał też terminologię ludów prymitywnych (Magnus,
1880), dokonał ważnego rozróżnienia metodologicznego: stwierdził, że język
nie musi koniecznie odbijać w prosty sposób zdolności percepcyjnych. Wynuca z tego, że możliwe są dwie niezależne linie ewolucyjne: 1) językowa —
dająca się obserwować i dzisiaj oraz 2) fizjologiczna — jedynie hipotetyczna,
bo wszystkie dziś żyjące ludy pierwotne widzą barwy w sposób porówny­
walny z cywilizowanymi (zob. Tornay, 1978a, s. X I ) .
Do podobnych biologiczno-ewolucyjnych wniosków doszedł — na podsta­
wie greckich, wedyjskich i awestyjskich danych leksykalnych L . Geiger (1878,
1880), a także wielu innych prowadzących na fali zainteresowania tematem
badania psychologów, b i o l o g ó w i literaturoznawców. Obiektem badań stały
się też ludy pierwotne. T u wymienić trzeba obok Magnusa takie nazwiska,
jak: Gatschett (1879), Kirschoff (1879), a przede wszystkim W. H . R . Rivers
(1901, 1903, 1905). Ten ostatni jest autorem badań terenowych przeprowa­
dzonych w czasie słynnej wyprawy z lat 1898-1900 do Cieśniny Torresa.
Zainaugurował on w ten sposób powszechne dzisiaj eksperymenty polegające
na eksponowaniu wzorców barwnych. Interpretacja Riversa jest oczywiście
ewolucjonistyczna, w znaczeniu ewolucji kulturowej. C h o ć — rzecz ciekawa —
szczególnie silne trudności, jakie mieli krajowcy z nazywaniem zimnych ko­
lorów chromatycznych (N — Z ) , wiąże on z niższą czułością ich aparatu
wzrokowego w odniesieniu do krótkich fal spektrum, spowodowaną — wed­
ług niego — zwiększoną pigmentacją siatkówki oka (Tornay, 1978a, s. X V X V I ) . Interpretacja ta odżyje po 70 latach w koncepcji Marca Bornsteina,
ale o niej będzie jeszcze mowa. Dodajmy, że metoda wzorców barwnych
była zawsze bardzo kontrowersyjna i spotykała się z krytyką; doczekał się
jej i Rivers: p o d w a ż o n o jego badania i wnioski dotyczące widzenia przez
krajowców koloru N i Z ze względu na nieodpowiednie oświetlenie wzor­
c ó w w czasie eksperymentu (Titchner, 1916; zob. Tornay, 1978a, s. X V I ) .
Wśród głosów w dyskusji, których skromny tylko wybór tu przedstawia­
my, obecne były obok ewolucjonistycznych również kulturalistyczne. D o cie­
kawszych przedstawicieli początków tego nurtu należał Grant Allen (1878,
1879). Był on — to nie pomyłka — protegowanym Darwina i zajmował się
psychologią porównawczą (Hickerson, 1983, s. 38). W 1879 r. wydał książkę
The Colour Sense, w której przedstawił ewolucję widzenia barw u owadów,
ryb, ptaków i ssaków jako wynik naturalnej selekcji. Zróżnicowanie termi­
nologii barw człowieka umieścił jednak na innym poziomie i uzależnił od
takich czynników, jak historia lub tradycja kulturowa. Warto też przypom­
nieć Belga, A . de Keersmaeckera; ponieważ jest on postacią rzadko wspomi­
naną, zacytuję (za Wallace, 1927, s. 5-6) jego zdanie z książki L e sens des
couleurs

chez

Homere

(1883):

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

89

„Jeżeli na niektórych stronach Homera istnieje pozorne lub rzeczywiste pomieszanie słow­
nych określeń kolorów, to musimy widzieć tego przyczynę w niejasnych znaczeniach samych
tych określeń — znaczeniach odpowiadających przede wszystkim niedoskonałej wiedzy technicz­
nej
dużo bardziej niż w zarodkowym stanie fizjologii widzenia".

Prawdziwy przełom relatywistyczny można wiązać jednak dopiero z naz­
wiskiem znanego psychologa amerykańskiego R. S. Woodwortha, który wy­
niki swych badań opublikował w artykule z 1910 r. pod tytułem The Puzzle
of Color Vocabularies.
Przyjmuje on pozycję zdecydowanie i świadomie rela­
tywistyczną mówiąc, że nowe nazwy kolorów są wynajdywane wtedy, gdy są
potrzebne (Hickerson, 1983, s. 26). D l a historyka antropologii ważne też jest
to, że Woodworth kontaktował się z F . Boasem (Woodworth, 1910, s. 327;
zob. Hickerson, 1983, s. 39 przyp. 2), co musiało mieć wpływ na sformu­
łowanie lub co najmniej umocnienie jego poglądów.
B. Znaleźliśmy się w ten s p o s ó b w punkcie, gdzie zaczyna się kilku­
dziesięcioletnia historia dominacji relatywizmu kulturowego w antropologii,
a szczególnie w jej działach związanych z językiem. Popularność szkoły Boasa,
teorii Sapira i Whorfa spowodowała, że pogląd Woodwortha na wiele lat
pozostał „jedynie słusznym". Zresztą zainteresowanie sprawą kolorów zma­
lało i, nie licząc pojedynczych' uwag np. w tekstach Whorfa, na serię no­
wych badań antropologicznych (lingwistyczno-etnograficznych) trzeba było
czekać do połowy wieku (np. Beaglehole, 1939; White, 1943; Geddes, 1946).
Duże znaczenie metodologiczne miały prace V. F . Raya. Twierdził on, że
nie istnieje naturalny podział spektrum barwnego i że każda kultura dzieli
je w sposób arbitralny, przy czym czynniki podziału mają charakter nie psy­
chologiczny, anatomiczny lub fizjologiczny, a jedynie pragmatyczny (Ray, 1952,
s. 43; 1953, s. 102; zob. Bornstein, 1975, s. 780, 783). Odrzuca więc też
Ray możliwość wiązania złożoności terminologii barwnej ze złożonością kul­
tury. Prace Raya są interesujące także ze względu na stanowcze opowie­
dzenie się za metodą testów barwnych jako jedyną, która zapewnia naukową
standaryzację eksperymentu.
Sprzeciwił się temu Harold C . Conclin w krótkim, lecz świetnym i bar­
dzo do dzisiaj cenionym artykule poświęconym kategoriom barwnym Hanunóo
z Filipin (Conclin, 1955; krótko omawia ten tekst C . Lévi-Strauss w Myśli
nieoswojonej,
1969, s. 86-87). Conclin podkreśla konieczność wyjścia poza
trzy sensoryczne „wymiary" barwy (jasność, ton, nasycenie) uwzględniane we
wzorcach barwnych np. Munsella, gdyż nie wystarczają one na wyczerpujące
określenie jej w skomplikowanych różnorodnych relacjach właściwych danej
kulturze. D o tematu tego Conclin wracał jeszcze później (Conclin, 1973).
Założenie Raya przejął natomiast Erie Lenneberg i jego współpracownicy.
Jak zauważa Tornay (1978a, s. X X I V ) w atmosferze behawioryzmu i kultu
realności, a nie ;,miało wartościowej naukowo" introspekcji, postanowił on
poszukać w eksperymentach potwierdzenia tezy Whorfa o związku języka
z niewerbalną aktywnością poznawczą człowieka (zob. Lenneberg, 1953). Tezę
wysuniętą w 1954 r. (Brown i Lenneberg, 1954) próbował potwierdzić w cza-

�90

WOJCIECH MICHERA

sie badań terenowych wśród Zuni (Lenneberg i Roberts, 1956) i ostatecznie
sformułował w 1961 r. (Lenneberg, 1961; za: Landar, 1966, s. 220-221).
Uznał, że najlepszym przedmiotem badań będzie ta część języka, która od­
nosi się do podstawowych doświadczeń zmysłowych — the language of exper­
ience, a jeszcze dokładniej — domena koloru. Rezultaty badań Lenneberga
można najkrócej streścić w ten sposób: istnieje powiązanie między dokład­
nością językowego kodowania barw oraz pozajęzykową zdolnością ich deko­
dowania. Pewne kolory są łatwiejsze do zapamiętania niż inne. Większa
dokładność w przekazywaniu doświadczeń zmysłowych o s o b n i k ó w danej kul­
tury to większa kodowalność tego doświadczenia (zob. Landar, 1966. s. 220).
Specjalnie łatwo rozpoznawalne kolory leżą w środku odcinka widma za­
kreślonego przez daną kategorię barwną, są więc funkcją granic kategorii
ustalonych arbitralnie dzięki językowi danej kultury (Lenneberg. 1961). Po
tej linii szły też badania innych etnolingwistów, пр. H . Landara (Landar.
Ervin i Horowitz. I960).
Prace Lenneberga są wydarzeniem bardzo ważnym dla dalszego rozwoju
antropologii barw. Na zmianę ustalonych poglądów miały one większy wpływ,
niż dość sporadyczne, pojawiające się jednak próby o zabarwieniu ewolucjonistycznym (np. Van Wijk, 1959). Jak to podkreśla N . Hickerson (1983,
s. 27: zob. też Brown. 1976; Tornay. 1978a. s. X X I V - X X V I ) zastosowanie
metod i koncepcji rozwijanych na bazie psychologii eksperymentalnej, od­
wołujących się do procesu poznawczego i dziedziny barw oraz pobudzania
nowego rodzaju badań etnolingwistycznych, prowadziło — choć nie wprost —
do odżycia zainteresowania regularnościami w terminologii kolorów oraz
uniwersalnymi tendencjami cechującymi jej rozwój. Szczegółowe rozwiązania
Lenneberga nie zawsze znajdowały potwierdzenie już w badaniach z lat 50
(zob. np. Burnham i Clark, 1955) nie mówiąc o badaniach E . Rosch z lat
70 (omówimy je dalej). Charakterystyczna jest zresztą ewolucja poglądów
samego Lenneberga: od prac określanych przez relatywizm Whorfa i behawioryzm łączący się z nazwiskiem Skinnera, do książki Biological
Foundation
of Language,
której appendix
napisał Noam Chomsky. Z gruntu antyskinnerowskie i antyrelatywistyczne językoznawstwo Chomsky'ego miało zasadni­
czy udział w zrobieniu wyłomu otwartego dla poglądów uniwersalistycznych (co do ostatecznego poglądu Lenneberga na temat Whorfa zob. w jego
pracy z 1967, s. 363-365).
Dla skrupulatności historycznej odnotujmy jeszcze pracę P. W. Robertsona
(1967), będącą którymś z kolei wcieleniem myśli Gladstones — na podsta­
wie literatury starożytnej rozważa on, które kolory były rozpoznawane wcześ­
niej, a które później, umieszczając się w ten sposób w tradycji ewolucjonizmu biologicznego (zob. Bornstein, 1975, s. 781).
HI. REWOLUCJA B E R L I N A I K A Y A

W wyłomie dokonanym przez Lenneberga i Chomsky'ego pojawiła się
w 1969 r. praca Brenta Berlina i Paula K a y a : Basic Color
Terms.
Zadzia­
łała ona jak dynamit — nic, co na temat barw ukazało się po 1969 г., nie

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII

BARW

91

m o g ł o się nie ustosunkować do teorii tych dwóch autorów, bez względu na
jej szczegółową ocenę. Zapoczątkowała trzecią już, największą falę różno­
rodnych badań. Podstawowe jej twierdzenia były przez jednych odrzucane
en bloc, przez innych przyjmowane z entuzjazmem. Sami autorzy kilkakrotnie
ulepszali ją zmieniając niektóre istotne nawet szczegóły. Omawianie tego eta­
pu rozwoju antropologii barw — będącego już współczesnością — rozpocznę
jednak od dość dokładnego przedstawienia tez z 1969 г.. mimo odrzucenia
niektórych z nich dlatego, że do dzisiaj bardzo często autorzy różnych prac
odwołują się właśnie do tego źródła.
A. Podstawowym zabiegiem Berlina i Kaya było rozdzielenie wszystkich
funkcjonujących w danym języku terminów barwnych na dwie grupy: nazw
„podstawowych" ( P N K ) i „drugorzędnych" ( D N K ) . Mimo że spotkał się on
z dużą krytyką uważam, że — przy zachowaniu założenia pewnej idealności
statusu P N K — umożliwia ominięcie wielu problemów pozornych, wynikają­
cych wyłącznie z mieszania pojęć należących do różnych poziomów. Berlin
i K a y zaproponowali następujące kryteria (o charakterze językowym i pozajęzykowym) wyróżniania P N K :
1) P N K są utworzone z pojedynczych jednostek znaczeniowych (nie są
więc nimi takie terminy, jak lilaróż, ciemny błękit lub mocna czerwień):
2) zakresy przestrzeni barwnej, do których odnoszą się P N K , muszą być
rozłączne
(nonoverlapping):
3) P N K nie mogą wiązać się wyłącznie z określoną klasą obiektów, jak
np. blond, gniady lub nazwy śniegu Eskimosów;
4) P N K muszą być psychologicznie wyróżnione (muszą być obecne w świa­
domości wszystkich członków danego społeczeństwa; ich odniesienia i okazje
użycia muszą być stabilne; znajdować się muszą też na początku listy nazw
kolorów podawanych przez informatorów).
Drugorzędne nazwy kolorów ( D N K ) są podrzędne w stosunku do P N K
(np. granat jest rodzajem N).
Nazwy kolorów mają często status trudny do określenia. Berlin i K a y
tak opisują cechy tej grupy kolorów, twierdząc, że ich przynależność do P N K
jest niepewna, a nawet raczej negatywna;
5) forma wątpliwa m o ż e być potencjalnie tak samo rozpowszechniona,
jak określone wyżej P N K ;
6) mogą to być nazwy kolorów będące jednocześnie nazwami obiektów
charakterystycznych ze względu właśnie na barwę, np. złoto, srebro, popiół
(kolor popielaty — ang. ash);
7) podejrzane i wątpliwe m o g ą być nazwy współcześnie zapożyczone;
8) możliwy jest przypadek, w którym trudne jest do określenia kryterium 1
(stosunek całości nazwy do składających się na nią części). Wówczas wtór­
nym kryterium staje się złożoność morfologiczna (wyróżnione są wyrazy
prostsze).
Podstawowych danych, które wykorzystane zostały w omawianej pracy,
dostarczyły badania nad 20 językami. W 19 wypadkach informatorzy byli
mieszkańcami San Francisco, przy czym niektóre języki reprezentowane były

�92

WOJCIECH MICHERA

zaledwie przez jedną osobę (co często później Berlinowi i Kayowi wypomi­
nano). Jedynie meksykański tzeltal poddany był systematycznym badaniom
B. Berlina (zob. Berlin, Kimball Romney, 1968). Pozostałych 19 języków, to:
europejskie — bułgarski, kataloński, angielski, węgierski, hiszpański; azjatyc­
kie — arabski, hebrajski, kantoński, mandaryński, indonezyjski, japoński, ko­
reański, tagalog, thai, urolu, wietnamski; afrykańskie — ibibio, swahili; pół­
nocnoamerykański — pomo, oraz dwudziesty, wspomniany tzeltal. Badania
te, prowadzone przez (i wśród) studentów Uniwersytetu Kalifornijskiego
w Berkeley, polegały na eksponowaniu wzorów barwnych z tablic kolorów
Munsella. Badani musieli nazywać kolory oraz wskazywać najlepsze przy­
kłady poszczególnych kategorii.
Uzupełniające dane porównawcze zaczerpnięte zostały z różnych źródeł —
słowników, ogólnych opisów języków, wyciągów z prac etnograficznych —
dotyczących 78 języków. Łącznie więc badaniami objęto zestaw 98 języków.
Rezultatem były następujące wnioski:
a) żaden język nie dzieli trójwymiarowego kontinuum barw (czyli prze­
strzeni barwnej) arbitralnie i niezależnie od innych języków;
b) każdą z istniejących na świecie P N K m o ż n a zaklasyfikować do jednej
z 11 kategorii. W danym języku m o g ą istnieć wszystkie 11 kategorii lub
mniej;
c) tych 11 podstawowych kategorii barwnych ( P K K ) to: B, C , C w , Żł,
Z, N , Br, Pom, R ó ż , Pur, szarość;
d) w przypadku, gdy język koduje mniej niż 11 P K K , istnieją ścisłe
ograniczenia w tworzeniu zestawu tych kategorii;
e) choć możliwych jest aż 2048 kombinacji 11 P K K , rzeczywiście stoso­
wane są tylko 22 połączenia;
0 22 istniejące kombinacje nie są od siebie niezależne. Są tworzone wed­
ług prostej zasady, reprezentującej czasowo ewolucyjny porządek (przedsta­
wiony na ryc. la);
g) brak dowodu, że międzyjęzykowe różnice w złożoności słownictwa
podstawowych barw odbijają różnice możliwości percepcyjnych przedstawi­
cieli tych języków;
h) różnice w lokalizowaniu p u n k t ó w fokalnych barw (czyli ich najlepszych
przykładów) nie są większe między osobnikami różnych języków, niż osobni­
kami posługującymi się tym samym językiem;
i) możliwe, że w odniesieniu do wartości fizycznej danej kategorii barwnej
działanie percepcyjne mózgu skupia się zasadniczo na punktach spektrum
barwnego (lub bardzo małych odcinkach), a nie na szerokich zasięgach;
j) można sądzić, że kolor, a zapewne również inne domeny semantyczne,
takie jak węch, smak, słuch, mają specjalne właściwości leksykalne;
k) nie istnieją dane, które świadczyłyby o zaginięciu w którejkolwiek
z kultur dowolnego P N K ;
1) dany język, w danym momencie m o ż e znajdować się na jednym i tylko
jednym z siedmiu etapów rozwoju P N K , a także, język znajdujący się obec-

�93

WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

В

Zł

—

\

Cw '

\

С

II

Róż.
Br

Pur.

/

Zł-

Etap 1

Pom.

III b

IV

Szary

V
V

VII

VI

a

в
makrobiel

/

~B
makroczerwień

makro-czerń

makroczerń

\

makroczerwień
grue
С

~B

\

~B

в

Cw

Zł

Cw

grue

Zł
z
N

С

С

p

• Br

Róż.
+ Pom.
Pur.

VI

VII

-1

Cw

Zł

makroczerrS
•szary-

Etapl

II

III ь

IV

V

Ryc. 1. Schemat ewolucji P N K :
a - wg Berlin i Kay. 1969; h - wg wersji z 1975 r.

nie na danym etapie musiał historycznie przejść przez wszystkie poprzedza­
jące go fazy w przedstawionym na rys. l a porządku;
m)nie istnieje system, który zawierałby wyłącznie В lub wyłącznie C ;
n) istnieje pozytywna korelacja miedzy złożonością kultury i/lub pozio­
mem rozwoju technologicznego a złożonością słownictwa barw;
o) na wczesnych etapach rozwoju kategoryzowania kolorów istnieje paralelność z teorią rozwoju fonologieznego Jakobsona i Halle'a (zob. Jakobson,
Halle, 1964);
p) nie ma dostępnego materiału dowodowego mogącego wyjaśnić przed­
stawiony wyżej szczególny porządek rozwoju P N K ;
r) odkrycia te sugerują, że dziedzina semantyki opiera się na specyficz­
nościach gatunkowych struktur bio-morfologicznych. Szczególne struktury bio­
logiczne określają to, co lingwiści ogólnie nazywają semantyką (por. Durbin, 1972).

�94

WOJCIECH MICHERA

В. Dyskusja wywołana przez Basic
Color
Terms toczyła się na kilku
poziomach ogólności. Zapoznajmy się najpierw z tym jej nurtem, który nie
kwestionując samych podstaw teorii krytykował pewne jej szczegółowe roz­
wiązania.
Największe wątpliwości wzbudzały trzy sprawy:
1) treść P N K w językach I etapu;
2) fragment schematu ewolucyjnego dotyczący zimnych barw chroma­
tycznych (N — Z ) ;
3) miejsce szarości w tym schemacie.
Co do pierwszego punktu przypomnę, że Berlin i Kay w pracy z 1969 r.
przypisywali językowi I etapu dwie P N K - odpowiadające В i C . Wszystkie
zatem odcienie, także chromatyczne, cała przestrzeń barwna, miały być roz­
dzielone według kryterium jasności na dwie części — jasną i ciemną (zob.
ryc. 2a). Przykładem, który przedstawili Berlin i Kay, było nowogwinejskie
plemię Dugum Dani. Istniejące w jego języku dwie P N K miały oznaczać:
mola — biel (jasność) i mili — czerń (ciemność). Sprawa okazała się, jak to
zwykle bywa, bardziej skomplikowana niż sądzono. E . Rosch (występująca
też jako Rosch Heider) w trakcie swych badań terenowych spostrzegła, że
plemię to łączy np. stosunkowo ciemną C w z kategorią mola („biel"), a sto­
sunkowo jasną Z z kategorią mili („czerń") (Heider, 1972b). Model, który
wyjaśnia stosowany przez Dugum Dani s p o s ó b dzielenia przestrzeni barwnej,
uwzględniać zatem musi nie tylko kryterium jasności (co sugerowali Berlin
i K a y ) , lecz także kryterium „ciepłoty" odcieni chromatycznych (co na po­
ziomie neurofizjologicznym odpowiada wzbudzeniu lub hamowaniu komórek
antagonistycznych). Tak więc kategoria mola zawiera barwy nie tylko jasne,
ale i ciepłe (B, C w . Żł). a mili ciemne i zimne (C, N , Z — zob. ryc. 2b).

a

b

Ryc. 2. Kategoryzacja przestrzeni barwnej na etapie II w dwóch ujęciach:
a-z

1969 г.: h - 1975 r. (wg Kay. 1975. s. 259. lab. 2-3)

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

95

Punkt fokalny mili znajduje się między najciemniejszymi odcieniami N i Z ;
mola posiada dwa takie punkty — w ciemnej czerwieni (dla większości osób)
i. rzadziej, w odcieniu bladoróżowym.
Z interpretacją E . Heider nie zgodził się M . Sahlins (1976), który wyniki
jej badań wiąże ze zróżnicowanym odbijaniem światła przez tablice barwne
Munsella. S p o w o d o w a ć miało to przypisanie wzorcom C w większej jasności
{brightness)
niż Z i N . Pogląd Sahlinsa nie znalazł jednak większego uznania.
Drugim błędem autorów omawianej książki była sekwencja zimnych ko­
lorów chromatycznych (zob. Hickerson, 1971, s. 269-270; Broch, 1974,
s. 193-196). Schemat przedstawiony w Basic Color Terms (zob. rye. 1) jedno­
znacznie określa, że najpierw pojawia się nazwa dotycząca Z , a dopiero
później N . Wynika z tego, że jeśli język posiada określenie na N , to musi
też posiadać nazwę Z , choć nie odwrotnie. Tymczasem wiele faktów wska­
zuje, że w językach I V , a nawet I I I etapu (gdy więc, według wersji z 1969 г.,
wyodrębnia się dopiero Z) można spotkać N . Przykładem jest opisany przez
Brocha język Indian Hare, posiadający 5 P N K : B, C , C w , Żł i właśnie N .
Także w innych językach indiańskich trudno byłoby określić, posługując się
pojęciami Berlina i K a y a z 1969 г., czy nazwa dotyczy Z czy N (tak jak
np. w języku Navajo — zob. Landar, 1966, s. 49).
Aby zrozumieć to pomieszanie należy przyjąć, że autorzy omawianej książ­
ki popełnili błąd nie techniczny — związany z niedokładnością zbierania ma­
teriałów — lecz teoretyczny. W Basic Color
Terms przedstawili oni proces
ewolucji jako przyłączania kolejnych kolorów, rozumianych oczywiście jako
punkty fokalne. Różnicę między tym ujęciem a nowym, lepszym, wytłuma­
czyć można posługując się opisanym wcześniej modelem przestrzeni barwnej
wraz z jej szczególnym podobieństwem do globusa. Stosowane bowiem w nau­
ce sposoby określania poszczególnych kategorii kolorów przypominają spo­
soby określania państw — jednostek kulturowego podziału kuli ziemskiej.
Każde państwo posiada, poza nazwą, znak — flagę, godło, pozwalający
na jednoznaczną jego identyfikację. N a identyfikację taką pozwalają wszelako
także jego granice — określone współrzędnymi geograficznymi lub układające
się w charakterystyczny kształt „własnego kraju" lub np. włoskiego „buta"
czy skandynawskiego „psa". Także przy opisie kategorii koloru można zwra­
cać szczególną uwagę albo na jej zasięg — granice, albo na jej najbardziej
charakterystyczny odcień. Przed 1969 г., a więc w okresie dominowania
relatywizmu, podkreślano w szczególny sposób znaczenie granic. Wychodzo­
no z założenia, że jednolite spektrum barwne dzielone jest za pomocą ję­
zyka danego społeczeństwa na dowolne odcinki. Wzorcowe punkty danej
kategorii miały być pochodną jej granic — tzw. kolory o większej kodowalności, czyli precyzyjniej określane i lepiej zapamiętywane, miały leżeć w sa­
mym środku wyznaczonego odcinka widma.
Zupełnie odmiennie podeszli do tej sprawy Berlin i K a y . Szukając po­
dobieństw w systemach barwnych różnych kultur, a nie różnic, podstawowe
znaczenie przypisali nie granicom, lecz „najlepszym przykładom" danej ka-

�96

WOJCIECH MICHERA

tegorii — punktom fokalnym. Ich pogląd został potwierdzony przez psycholingwistyczne badania E . Rosch. Poddała ona testowi nie tylko plemię Dugum
Dani z Nowej Gwinei, ale także przedstawicieli dzisiejszego społeczeństwa
U S A . Stwierdziła, że P K K nie powstają w dowolny sposób, lecz zawsze sku­
piają się wokół tych samych na całym świecie odcieni. Te właśnie punkty
przestrzeni barwnej są łatwiejsze do zapamiętania i odczytania, są chętniej
nazywane i precyzyjniej przypominane — tak przez współczesnych Ameryka­
nów, jak i znajdujących się na poziomie epoki kamienia krajowców z No­
wej Gwinei (mimo że ci ostatni nie mieli przecież odrębnych nazw barw
chromatycznych) (Heider, 1972a,b). Także 3-4-letnie dzieci amerykańskie pre­
ferowały wybór tych kolorów, określając je dokładniej niż inne (Heider, 1971).
E . Rosch badała również porównawczo znaczenie tych p u n k t ó w i cen­
tralnych p u n k t ó w danej kategorii. Okazało się, że kolory fokalne były roz­
poznawane z mniejszą liczbą błędów oraz szybciej, a także szybciej się ich
uczono, bez względu na ich położenie — centralne lub peryferyczne. In­
formatorom Danii łatwiej było również nauczyć się zbioru kategorii barw
organizowanych wokół naturalnego (jednego z czterech) prototypu niż wokół
jakiegokolwiek innego obszaru przestrzeni barwnej (Rosch, 1973, s. 121-123).
Wszystkie przedstawione tu wnioski dotyczyły percepcji wzrokowej. Inne
doświadczenia tej samej badaczki wykazały jednak, że odpowiedzi są także
ułatwione w stosunku do kolorów fokalnych prezentowanych nie za p o m o c ą
b o d ź c ó w wzrokowych, lecz jako wypowiedziana nazwa. Wynika z tego, że
i dla nazwy kategorii tworzona jest reprezentacja poznawcza, specyficzna
raczej dla określonego koloru niż (reprezentatywna) dla wszystkich barw,
które m o g ą być określone za p o m o c ą tej nazwy (Rosch, 1975, s. 319). Wnio­
ski dotyczące kategorii barwnej E . Rosch próbuje rozszerzyć na pojęcie ka­
tegorii semantycznej w ogóle (por. Kielar, 1983).
Owymi kolorami, wokół których organizuje się cała przestrzeń barwna,
są oczywiście: B, C , Cw, Żł, Z , N . Ich właściwości wynikają z neuro­
fizjologicznej budowy aparatu wzrokowego. Wyjątkowe znaczenie czterech
kolorów chromatycznych — Cw, Żł, Z , N — zostało potwierdzone przez licz­
ne badania psychologiczne. Bornstein (i in., 1976) wykazał пр., że 4-miesięczne dzieci (nie posługujące się jeszcze językiem) dzielą wszystkie barwy
chromatyczne na te cztery kategorie (zob. też Fagan, 1974; Malrieu, 1957).
Również chorzy na afazję, z utrudnioną percepcją barw, najmniej błędów
popełniali przy nazywaniu tych właśnie kolorów (zob. Zollinger, 1979; a także
Sternheim i Boynton, 1966; von Wattenwyl, Zollinger, 1979).
Po tej dłuższej dygresji psycholingwistycznej wróćmy do krytyki książki
Berlina i Kaya. Jeśli bowiem słusznie podkreślali oni znaczenie punktów
fokalnych a nie granic, na czym polegał błąd, który niewątpliwie popełnili?
Było nim popadniecie w drugą skrajność — kolory fokalne odgrywają zasad­
niczą rolę jako punkty organizujące podział przestrzeni barwnej, jednak po­
dział ten ostatecznie polega na określeniu granic. Proces ewolucji systemów
P K K nie polegał na przyłączaniu kolejnych kategorii rozumianych jako

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

97

punkty fokalne, ale na coraz precyzyjniejszym podziale przestrzeni barwnej
na podstawie stałych, uniwersalnych punktów. T y m więc, co powstaje na
kolejnym etapie ewolucyjnym, nie jest tylko nowa nazwa bądź nowa perceptualna substancja, lecz nowa perceptualna r e l a c j a (Sahlins, 1976, s. 13).
W 1975 r. ukazały się nowe prace Berlina i K a y a , w których przedsta­
wili zmienioną wersję swej teorii (Berlin, Berlin, 1975; K a y , 1975). Pozostała
koncepcja siedmioetapowego rozwoju ewolucyjnego. W znacznym stopniu
zmieniła się jednak jej treść, szczególnie jeśli chodzi o cztery pierwsze eta­
py. Odrzucono pogląd, że kategorie tych etapów ściśle odpowiadają określa­
nym tą samą nazwą kategoriom z etapów późniejszych. Europejczyk (czyli
człowiek posługujący się językiem z etapu V I I ) m o ż e je zdefiniować poprzez
wyliczanie znanych mu kategorii wchodzących w ich skład.
Pierwszy etap wprowadza podział przestrzeni barwnej na dwie części.
Jedna obejmuje następujące odcienie chromatyczne i achromatyczne: B , bar­
dzo jasne odcienie wszystkich kolorów, C w i Żł wraz ze wszystkimi ich
odcieniami, czyli barwy ciepłe. Punkt fokalny tej kategorii m o ż e być umiesz­
czony w Cw, В lub ewentualnie w R ó ż . Kategoria ta nazywana jest bielą
I etapu lub — nieprecyzyjnie, acz praktycznie — makrobielą (terminy tego
typu zaproponowali Witkowski i Brown, 1977). W skład drugiej części
(makroczerni) wchodzi: C , bardzo ciemne Br i Pur, wszystkie, z wyjątkiem
najjaśniejszych, Z i N (Kay. 1975. s. 261). Przykładem społeczeństwa I eta­
pu są Dugum Danii z Nowej Gwinei.
Etap I I polega na rozdzieleniu kategorii makrobieli, utworzonej na pod­
stawie kryterium jasności i ciepłoty, na barwy chromatyczne i achromatyczne
(por. ryc. 3). Język tego etapu wyróżnia łącznie trzy P K K : В (odpowiada­
jącą naszemu pojmowaniu tej kategorii, co najwyżej z pewną domieszką
najjaśniejszych odcieni barw chromatycznych), makroczerń (bez zmian w sto-

Ryc. 3. Kategoryzacja przestrzeni barwnej na etapie II
wg Witkowski. Brown. 1977, s. 51. ryc. 2
Rys. W. Michera

7 - Etnografia Polska t. 31, z. I

�98

WOJCIECH MICHERA

sunku do etapu I) oraz kategorię łącząca w sobie wszystkie chromatyczr
barwy ciepłe (czyli dwa spośród uniwersalnych punktów organizującyc
przestrzeń barwną — C w i Żł). Kategoria ta bywa nazywana makroczerwi
nią, co jest o tyle uzasadnione, że jej punkt fokalny zawsze jest lokowan
w C w (choć teoretycznie mógłby nim być też Żł). Języki etapu I i spotykar
są najczęściej w Afryce środkowej, ale także np. na polinezyjskiej wyśpi
Bellona (zob. Kuschel, Monberg, 1974).
Dwie drogi doprowadzić mogą do zawierającego 4 P K K etapu I I I . Częścit
spotykany sposób określany jest jako I I I b. Polega on na rozdzieleni
makroczerwieni na elementarne już składniki, czyli C w i Żł. Pełen zesta\
P K K etapu I I I b to: B, C w , Żł i makroczerń. Wersja I I I a przynosi na
tomiast rozdzielenie makroczerni — od achromatycznej С oddzielają się chrc
matyczne kolory zimne.
Teoria Berlina i K a y a w swej wersji z 1969 r. przedstawiała ten pro
ces jako dodanie kolejnego podstawowego koloru, ale tylko jednego. Jeżel
rozumiało się go jako punkt fokalny, było niemożliwe połączenie Z i Iv
w jedną kategorię, konieczny był wybór. Względy statystyczne przemówiły
za Z ; jest to jeszcze jeden przykład niebezpieczeństwa wiążącego się z użyciem
tej metody matematycznej. Dlaczego jednak błąd teorii nie ujawnił się przy —
także przecież niewłaściwej — interpretacji kategorii makroczerwień (Cw —
Żł)? Odpowiedź jest prosta: czerwień jest kolorem silniejszym od innych
pod względem oddziaływania psychofizjologicznego i we wszystkich połącze­
niach jest elementem dominującym. M o ż n a powiedzieć, że na kuli barwnej
czerwień gwałtem podporządkowuje sobie wszystkie odmienne odcienie. W ka­
tegorii C w — Żł punkt fokalny leży więc zawsze w C w ; przy rozumieniu
kategorii jako tylko punktu wzorcowego kolorem, który pojawiał się na II
etapie, była zatem C w . Żadna natomiast z zimnych barw chromatycznych
nie przeważa psychofizjologicznie nad drugą. Punkt fokalny umieszczany jest
w jednym, w drugim lub w obu kolorach jednocześnie (lecz nie pomiędzy
nimi); w wyjątkowych wypadkach kategoria ta zawiera tylko jeden z tych
kolorów — drugi pozostaje wówczas w ramach okrojonej w ten sposób makro­
czerni. Z tego też powodu nie można, nawet przy założeniu umowności
terminu — jak w przypadku makrobieli lub makroczerwieni — nazwać tej
kategorii makrozieloną lub makroniebieską; w literaturze amerykańskiej roz­
powszechnił się wprowadzony przez Kaya i Berlina termin grue (green
+blue).
Językiem etapu I I I a posługują się Aguaruna z północno-centralnego
Peru (Berlin, Berlin, 1975). Etap I V jest wzajemnym uzupełnieniem form
III a i I l l b , zawiera więc: В, C , C w , Żł, i ostatnią jeszcze kategorię zło­
żoną — grue. W fazie przechodzenia z etapu I I I b na etap I V uchwycony
został język ludu Binumarien z Nowej Gwinei (Hage, Hawkes, 1975). N a
IV etapie znajduje się większość języków Nowego Świata. Przykładem może
być prawdopodobnie także starożytna Grecja i Rzym.
Języki etapów I - I V posiadają co najmniej jedną kategorię będącą połą­
czeniem dwóch lub trzech uniwersalnych punktów fokalnych. Powiększanie

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

99

zestawu P K K polega na rozdzielaniu takich kategorii. Jako ostatnia rozło­
żeniu ulega grue, stąd spotyka się ją najczęściej.
Po tej ostatniej redukcji, prowadzącej do etapu V , język rozróżnia 6 P K K ,
odpowiadających sześciu uniwersalnym organizatorom przestrzeni barwnej.
Przykładem V etapu jest język arabski (Durbin 1972, s. 273).
Dalszy rozwój systemu P K K polega na wydzielaniu tych obszarów prze­
strzeni barwnej, które leżą między głównymi punktami fokalnymi i 'gdzie
wpływy tych punktów krzyżują się.
Etap V I to wyodrębnienie się Br jako odcieni leżących między С a Żł.
Warto zauważyć, że specyfikę koloru brązowego podkreśla zjawisko BezoldaBrücke'a — barwa ta, choć z neurofizjologicznego punktu widzenia jest po­
łączeniem С i Żł (lub C w ) , zachowuje się pod jednym względem jak kolor
podstawowy, tzn. pozostaje niezmienna pod względem tonu mimo zmiany
jasności; pozostałe kolory przesuwają się w stronę jednego ze składających
się na nie elementów.
N a etapie V I I dochodzi jedna, dwie, trzy lub cztery kategorie, w do­
wolnej kombinacji, spośród: Pom (miejsce nachodzenia na siebie C w i Żł),
R ó ż (między C w a B), Pur (między C w a N) oraz budzący wiele wątpli­
wości kolor szary (między В a C ) . Ten ostatni został w pracy K a y a z 1975 r.
pozostawiony na etapie V I I , aczkolwiek przyznano mu specjalną pozycję
(wild card). Kolor ten, złożony z barw achromatycznych, powstawać może
niezależnie od ewolucji barw chromatycznych już na etapie wykrystalizowania
się В i С (etap I I I a lub I V ) (Kay, 1975, s. 251; zob. też Witkowski,
Brown, 1977; Hill, Hill, 1970; Le Querrec, 1978, s. 317).
W pracach etnograficznych można spotkać informacje (np. Jacobson-Widding, 1979), że kolor szary pojawia się nawet na etapie I I (oczywiście nie
jako P N K lecz D N K ) , choć jeden z wchodzących w jego skład kolorów
achromatycznych — С — nie został jeszcze wyodrębniony z kategorii złożo­
nej. Wydaje mi się, że jest to możliwe wtedy, gdy punkt fokalny makroczerni umieszczony jest w С (zob. ryc. Ib).
C . Krytyka teorii Berlina i K a y a dotyczyła również pewnych kwestii
metodologicznych. Zastrzeżenia budził np. fakt dwujęzyczności ich informa­
torów (Hickerson, 1971; Newcomer, Faris, 1971). O wpływie dwujęzyczności
na wyniki badań pisała w 1961 r. Susan M . Ervin: „Kategorie barwne
stosowane przez osoby dwujęzyczne systematycznie się różnią od norm jednojęzycznych" (zob. też Lenneberg, Roberts' 1956). Sami autorzy Basic
Color
Terms nie uważali, by znajomość drugiego języka mogła wpłynąć w istotny
sposób na lokalizację punktów fokalnych kategorii barwnych. Sprzeczność
tych p o g l ą d ó w wynika z nieporozumienia i jest właściwie pozorna. O ile
bowiem poprzednicy Berlina i K a y a , a także niektórzy krytycy ich książki,
kładli nacisk na granice kategorii, to oni sami brali pod uwagę przede
wszystkim foci (była j u ż o tym mowa). Ten nurt dyskusji stał się impulsem
do badań Leigh A . Caskey-Sirmonds i Nancy P. Hickerson (1977). Precy­
zyjnym badaniom poddano informatorów reprezentujących 5 języków azja-

�100

WOJCIECH MICHERA

tyckich — jedno- i dwujęzycznych (ci ostatni posługiwali się jako drugim ję­
zykiem angielskim). Zastosowane zostały testy — wzorce barwne — podobne
do tych, których używali Berlin i K a y . Stwierdzono, że u osób znających
dwa języki granice kategorii barw i punkty fokalne były bardziej zmienne,
lecz różnice między grupami informatorów jedno- i dwujęzycznych nie wy­
dają się być na tyle duże, by mogły zafałszować proponowany przez Berlina
i K a y a schemat — taki wniosek nasuwa się po przeanalizowaniu wykresów
zamieszczonych w omawianym artykule (Caskey-Sirmonds, Hickerson, 1977,
s. 359-365).
Podnoszono również sprawę akulturacji informatorów (Hickerson, 1971,
s. 261-263), a także zwrócono uwagę na fakt, że Berlin i K a y stosowali
wzory barwne o kilku poziomach jasności i różnych tonach, lecz zawsze
o maksymalnym nasyceniu. Tymczasem maksymalne nasycenie różnych od­
cieni nie oznacza tego samego poziomu nasycenia (w przypadku Żł będzie
np. niższe niż przy Cw) (Collier, 1973). Badania kontrolne wykazały jednak,
że ten czynnik nie wpływa istotnie na jakość w y n i k ó w i m o ż e zostać po­
minięty (Colier i in., 1976).
W dyskusji podnoszono również problemy dla teorii Berlina i K a y a zu­
pełnie zasadnicze. Po pierwsze, pojawiały się nadal głosy ortodoksyjnie re­
latywistyczne. Przykładem jest tekst Nabuko B. McNeil (1972), która c h o ć
zgadza się z istnieniem pewnych specyficzności aparatu wzrokowego czło­
wieka, podkreśla, że logika funkcjonalnego relatywizmu zapobiega możliwości
istnienia uniwersalnego, ewolucyjnego porządku; pewne podobieństwa między­
kulturowe wynikają wyłącznie z podobieństwa otaczającego człowieka środo­
wiska barwnego — wpływającego na percepcję barw i arbitralny z natury ich
podział.
Najważniejsze jednak były dwie powiązane ze sobą sprawy: stosowanie
w badaniach metody wzorców barwnych oraz możliwość wyróżniania grupy
P N K . Jak już wspominaliśmy, kontrowersyjną sprawę metody wzorców barw­
nych podniósł Conclin w 1955 г., a potem w 1973. W tym drugim artykule
(który zresztą podejmuje zagadnienie barw w bardzo szerokim zakresie kul­
turowym, znacznie przekraczającym horyzont zakreślony przez Basic
Color
Terms) stwierdził, że stosowanie jednolitych wzorców dystrybucji energii barw­
nej wprowadza sztuczne, nie istniejące w rzeczywistości granice. D o m a g a ł
się uwzględnienia innych, poza jasnością, tonem i nasyceniem, cech kolorów,
jak np. faktura powierzchni, połyskliwość czy zróżnicowanie na kolory wid­
mowe i przedmiotowe, a także kontekstu kulturowego, w jakim dana barwa
się pojawia.
Ostrą krytykę metody przeprowadził Jacques Dournes (1978, s. 391-393).
Postawił pytanie o cel eksperymentu Berlina i K a y a twierdząc, że nie moż­
na przeprowadzać badań za p o m o c ą wzorców barwnych (związanych z po­
ziomem percepcyjno-kognitywnym) oczekując odpowiedzi werbalnej (poziom
językowy). Oba te poziomy należy rozdzielić. Wzorce barwne mogą dostar­
czyć danych na temat percepcji — jeśli się je porównuje, grupuje itp. Jeżeli

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

101

natomiast chodzi o język i nazwy, trzeba ustalić: „kto co mówi, do kogo,
na jaki temat; uwzględnienie kontekstu jest warunkiem koniecznym dla otrzy­
mania reprezentatywnej listy nazw słownika barwnego w badanej kulturze".
Jeżeli bowiem badany podaje tylko pewne nazwy, to nie znaczy, że nie zna
innych, ale że nie jest sprowokowany do ich użycia, że ich „tu" nie widzi
(Dournes, 1978, s. 391, 393). Innych zestawów nazw informatorzy mogą uży­
wać między sobą, innych z obcymi, różnice słownictwa mogą wiązać się
z podziałem społecznym — płci albo zawodu.
Wiele z uwag Dournesa ma swoją wagę. Tym niemniej w żadnym wy­
padku nie rozbijają w puch koncepcji Berlina i Kaya. Po pierwsze są zna­
ne badania prowadzone inną metodą, które dowodzenia tych autorów potwier­
dzają (zob. np. Bolton, 1978). Po drugie natomiast, jak pisał Tornay (1978b,
s. 643), wobec kolorowych kartek z atlasu Munsella — które dla człowieka
zachodu różnią się jedynie odcieniem — informator m o ż e teoretycznie przy­
jąć różne postawy:
1) m o ż e odrzucić kryterium chromatyczne stwierdzając, że widzi tylko
kartki papieru;
2) może stwierdzić, że widzi pewne między nimi różnice, ale źe są tego
samego rodzaju — będzie to przewaga kryteriów dotyku i formy nad chro­
matycznym;
3) może wreszcie nazwać wzory zupełnie przypadkowo lub według swej
fantazji, co pociągnie za sobą istnienie różnic między odpowiedziami infor­
matorów. Lecz okazuje się zawsze, że wyniki tego typu badań są bardzo
zgodne, co więcej — duże nasycenie chromatyczne ułatwia nazywanie i zwięk­
sza zgodność odpowiedzi; dotyczy to również tych społeczeństw, które nie
przyjęły jeszcze zachodniego stylu myślenia.
Tak więc istnieje na poziomie percepcyjno-kognitywnym pewna „strukturyzacja" rzeczywistości barwnej. Jest ona wyrażana przez informatora za pomo­
cą wypowiedzi; te części tej wypowiedzi, które ściśle wiążą się z ową strukturyzacją barw, czyli części zmieniające się, będące funkcją przedstawianych
wzorów, mogą być określone jako „nazwy kolorów" (Tornay 1978b, s. 643).
Pozostaje jednak kwestia statusu owych nazw i możliwości wydzielenia
spośród nich grupy „podstawowych". Z pewnością ważna jest uwaga Dournesa
na temat konieczności uwzględniania kontekstu, w jakim barwy (i ich nazwy)
występują. Otwarte zostaje w ten sposób ogromne pole dla różnorodnych
badań (na szersze omówienie tego zagadnienia będzie miejsce w części
poświęconej symbolizmowi barw). Czy jednak nie może istnieć pewien ogól­
ny schemat, któremu są podporządkowane wszystkie, najprzeróżniejsze ter­
miny barwne danej kultury? Przykładem niech będzie społeczeństwo Bellony,
wyspy na Pacyfiku, nie znające słowa „kolor" i w którym „niewiele o ko­
lorach się mówi" (Kuschel, Monberg, 1974). Istnieją tam liczne nazwy wią­
żące się z kolorami, które wykraczają poza nasze rozumienie tego zjawiska.
Określają one np. barwę skóry zmieniającej się pod wpływem Słońca lub
choroby. C o jest jednak ważne, dają się one sprowadzić do trzech głów-

�102

WOJCIECH MICHERA

nych kategorii (zgodnych z II etapem Berlina i Kaya). Tornay (1978b,
s. 643) twierdzi, że nazwy kolorów danego społeczeństwa mogą mieć zróż­
nicowany status językowy: syntaktyczny i semantyczny. Sprzeciwia się też
próbom generalizacji i tworzenia lingwistycznych kryteriów wydzielania nazw
podstawowych w opozycji do drugorzędnych. Listy nazw otrzymywanych
za pomocą testów nie są — według niego — ..naturalnym nazewnictwem",
a jedynie wyborem jednostek leksykalnych określonym przez pewne szcze­
gólne działanie kognitywne. I ma w zasadzie Tornay rację, bo trudno utrzy­
mać całą koncepcję P N K i ich ewolucji na płaszczyźnie wyłącznie językowej.
Rzecz w tym jednak, że Berlin i K a y oraz ich współpracownicy nie próbują
tego uczynić. Wśród zaproponowanych przez nich 4 kryteriów wydzielania
P N K tylko 2 mają charakter lingwistyczny (1 i 3). Ich koncepcja dotyczy
także poziomu percepcyjno-kognitywnego. Przedmiotem ich zainteresowania
jest nie tylko czy nawet nie tyle nazwa koloru jako taka, ale raczej „pod­
stawowa kategoria", której pochodną dopiero jest nazwa. N a tym właśnie
poziomie — pośredniczącym między percepcją a językiem — leży uniwersalizm
omawianego zjawiska i rozgrywa się opisywana przez Berlina i K a y a ewo­
lucja. Zostało to dobitnie podkreślone w pracach omawiających związek
terminologii barw z neurofizjologią widzenia (zob. np. K a y , McDaniel, 1978).
Tematyka ta będzie szczegółowo omówiona w I I części „Wprowadzenia".
IV. EWOLUCJA

Zajmijmy się na koniec właśnie problemem ewolucji. Trzeba przyznać,
że jest on niezwykle kontrowersyjny i wzbudza duże emocje. Należy jednak
wznieść się ponad nie i rozważyć konkretne argumenty przemawiające za
interpretacją ewolucjonistyczną omawianych zjawisk lub przeciw niej.
A. Przypomnijmy, że według Basic Color Terms z 1969 r. schemat, w j a ­
ki można uszeregować wszystkie zestawy P N K , odbija rozwój ewolucyjny
tej terminologii. Według Berlina i K a y a :
1) jako pierwsze pojawiają się w każdym języku nazwy dotyczące jasności;
2) nowe P N K są dodawane w poszczególnych językach wtedy, gdy społe­
czeństwo posługujące się nimi osiąga wyższy stopień złożoności techno­
logicznej i kulturowej;
3) można stwierdzić empirycznie, że nieproporcjonalnie duża liczba stosun­
kowo prostych kultur znajduje się w tropikach, a nieproporcjonalnie du­
ża liczba stosunkowo złożonych kultur znajduje się w klimacie umiarko­
wanym („z jakiegobądź powodu").
Poglądy te spotkały się oczywiście ze sprzeciwem kulturalistów (zob. np.
McNeil, 1972, s. 21, 31). N . Hickerson (1971, s. 270) stwierdziła, że stopnia
złożoności społecznej nie można wiązać z rozwojem terminologii barw, a „co
najwyżej z teorią Berlina i Kaya".
Ciekawego spostrzeżenia dokonał wspominany już M . Durbin (1972,
s. 274-277). Ma ono charakter antyewolucjonistyczny, gdyż tłumaczy zróżni-

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

103

cowanie terminologii barw nie poprzez nierównomierny rozwój, lecz istnienie
centrów dyfuzji [!]. Rzeczywiście, powiązanie różnych systemów P K K (eta­
p ó w rozwoju, według Berlina i Kaya) z pewnymi regionami ich występowa­
nia jest bardzo silne:
etap
1 — 7 przypadków na 9 to Nowa Gwinea,
etap II — 17 przypadków na 21 to Czarna Afryka,
etap I I I — 12 przypadków na 16 to Czarna Afryka lub Pacyfik (bez Nowej
Gwinei),
etap I V — 13 przypadków na 18 to Nowy Świat,
etap V — 5 przypadków na 8 to Afryka,
tylko V I i V I I etap są rozpowszechnione na całym świecie (dane Durbina
uszczegółowione przez Hayes i in., 1972, s. 1108).
Tę dyfuzjonistyczną koncepcję odrzucił jednak sam Durbin formułując
w tej samej pracy hipotezę o uniwersalności pewnych fonologicznych cech
nazw kolorów achromatycznych — В i C .
Gruntowną krytykę samej idei neoewolucjonizmu Berlina i K a y a przepro­
wadził znów Tornay (1978a,b): „Nie istnieje w rzeczywistości przedmiot ewo­
lucji i dostrzeganie jej w sekwencji Berlina i K a y a jest błędną interpre­
tacją" (Tornay 1978b, s. X X X - X X X I ) . O co chodzi w tym stwierdzeniu
francuskiego badacza? Tornay posługuje się argumentami podobnymi do
tych, których użył w sprawie wzorców barwnych i możliwości wydzielenia
grupy P N K . Odrzuca możliwość istnienia determinizmu językowego. Twier­
dzi, że uniwersalizm dotyczy nie semantyki, lecz percepcji. Z drugiej strony
uważa, że to co jest interpretowane jako przymus ewolucyjny jest jedynie
przymusem historycznym, narzuconym przez popularyzowanie się modelu za­
chodniego. W zależności poziomu technologicznego społeczeństwa i nazew­
nictwa kolorów nie widzi żadnego związku uprawniającego do interpretacji
ewolucjonistycznej. Porządek, w jakim nabywane są w danym języku nowe
nazwy, odbija porządek ważności technologicznej, psychologicznej i ideolo­
gicznej tych samych nazw w języku, z którego są przejmowane. Propono­
wane zasadnicze rozróżnienie między historią a ewolucją ma uchronić antro­
pologa przed wpadnięciem w niezwykle groźny etnocentryzm.
Nie we wszystkim można się z Tornayem zgodzić. Po pierwsze, nie jest
prawdą, że Berlin i Kay wiążą ewolucję systemów P N K wyłącznie z po­
ziomem lingwistycznym. Jak mówiliśmy już wcześniej, bardzo silnie podkreś­
lali oni znaczenie zasad percepcji barw, o czym m. in. pisali w prywatnych
listach do Tornaya, przez tego ostatniego cytowanych (Tornay. I978a,
s. Х Х Г Х - Х Х Х ) . Ich teoria w wersji z 1975 г., a szczególnie z 1978 (Kay,
McDaniel, 1978), uwzględniająca znaczenie fizjologii i psychologii widzenia
i nazywania barw, mówi o P N K jako o pochodnej podstawowych kategorii
barw. Przypominam też, że koncepcja „dodawania nowych P N K " musiała
być przeformułowana na „szczegółowszy podział przestrzeni barwnej". Nie
istnieje sprzeczność między semantyką a percepcją, możliwy jest między nimi
stosunek zależności (Berlin i K a y pisali już o tym zresztą w 1969 г.).

�104

WOJCIECH MICHERA

Trudno również zgodzić się z Tornayem, że przymus historyczny — wpływ
cywilizacji europejskiej — wystarczy, by wyjaśnić zjawisko przechodzenia ję­
zyka z etapu na etap. Przeczą temu np. badania Katherine B. Branstetter
(1977) polegające na rekonstrukcji protopolinezyjskiej terminologii kolorów.
Zróżnicowane dzisiaj języki polinezyjskie pochodzą z jednego pnia, rozdzie­
lającego się w kolejnych okresach na coraz mniejsze odgałęzienia. Badania
polegały więc na ustaleniu stopnia rozpowszechnienia poszczególnych nazw
kolorów. Wyniki nie mogły zaskoczyć zwolenników koncepcji ewolucjonistycznej: В, С i C w wykazują wśród języków polinezyjskich bardzo małe
zmienności; nazwa Żł występuje również we wszystkich językach, lecz z ter­
minem tym wiążą się pewne pomieszania semantyczne. Zdecydowanie mniej
powszechne jest pojęcie grue — wystąpiło w 12 na 24 języki, a tylko w 3
miało wyraźnie określone nazwy. Forma ta przekształca się teraz w nazwę
N . Ten kolor z kolei jako oryginalna P N K pojawił się tylko w 2 językach.
M o ż n a dodać, że w językach polinezyjskich proces przemian systemu P K K
(od I I I do maksymalnie V, V I etapu) był bardzo powolny i trwał o k o ł o
3,5 tysiąca lat (Branstetter, 1977, s. 22).
Co do przemian ostatnich etapów ewolucji P N K po przykłady nie trzeba
zresztą sięgać na antypody. Ciekawych informacji mogą dostarczyć historycz­
ne źródła dotyczące języków europejskich. Jak już wiemy, starożytna Grecja
i Rzym słabo rozróżniały zimne barwy chromatyczne; staroangielski poemat
poświęcony bitwie Brunanbruh, zamieszczony w Kronice Anglo-Saksońskięj,
wymienia nazwę szarości (groege); nazwa purple przyszła według Old English
Dictionary
jako określenie pewnego specjalnego rodzaju ubrania, by następ­
nie stać się P N K : orange to jeszcze w X V I I w. wyłącznie nazwa owocu
przejęta z Hiszpanii (status P N K osiągnęła później); pink w O E D jest ciągle
jeszcze jedynie nazwą kwiatu (informacje staroangielskie, wg Mills, 1984,
s. 96-97).
Argument innego rodzaju przedstawił Marshall Durbin (1972). Oparł się
on na językoznawczym prawie mówiącym o skracaniu się długości wyrazów
wraz ze wzrostem względnej częstotliwości ich użycia. Z prawa tego wyni­
kają dla naszego problemu następujące wnioski:
a) jeśli wszystkie języki przeszły co najmniej przez I etap rozwoju P K K ,
to В i С były na pewnym etapie hitorycznym używane najczęściej;
b) wraz z wprowadzeniem nowych P N K względna częstotliwość używania
każdej z nich malała.
Powinien więc być zauważalny wzrost średniej długości nazw dodawanych
na kolejnych etapach. Zestawienie średniej liczby fonemów tych nazw, obli­
czonej łącznie dla wszystkich 7 etapów, w zasadzie przypuszczenie to po­
twierdza :
С
В

-

4,7
4,9

Z
Żł

5.0
5.1

Br
Pur -

5,8
6,1

Pom -- 6.4
szary — 5,5

Cw -

4,7

N

4,9

Róż -

6,1

średnia: 5,3

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

105

(Durbin, 1972, s. 271, wg tabeli I V — zawiera ona też bardziej szczegółowe
dane). Zestawienie to uwidacznia bardzo silnie, co podkreśla Durbin, zna­
czenie cezury oddzielającej sześć pierwszych P N K od pozostałych.
Warto dodać, że rozwój dziecięcej terminologii barw również jest zgodny
ze znanym nam schematem -- łącznie ze śladami obecności kategorii makro(B. C . C w . gnie) (Mills, 1984).
Nie m o ż n a wreszcie pominąć faktu, że wpływ jeżyków europejskich, choć
niezwykle przyspiesza proces przemian, nie ma w zasadzie charakteru j a ­
kościowego — nie wywołuje zarzucenia oryginalnych schematów i przejęcia
wprost pojęć właściwych językowi V I I etapu. Jest natomiast katalizatorem
wywołującym podporządkowany właściwym regułom proces przemian: języki
wcześniejszych etapów w wyniku kontaktów z językiem angielskim, hiszpań­
skim czy francuskim przechodzą, choć bardzo szybko, przez wszystkie etapy
przewidziane przez Berlina i K a y a . Pewne odstępstwa od schematu, wywo­
łane wpływem kulturowym, nie są zbyt duże (zob. Berlin, Berlin, 1975, s. 83).
Należy dodać, że większość badaczy podejmujących omawianą problema­
tykę zgadza się z podstawowymi założeniami Berlina i Kaya. Myślę, że
argumenty przemawiające za interpretacją ewolucjonistyczną są wystarczająco
silne, by rozważyć konsekwencje jej przyjęcia.
B. Uznaje się powszechnie, że bezpośrednią przyczyną diachronicznych
zmian językowych społeczeństwa i przejścia na następny etap rozwoju P N K
są synchroniczne różnice między przedstawicielami tego społeczeństwa (Kay,
1975; zob. też: Berlin, Berlin, 1975; Hage, Hawkes, 1975; Polnac, 1975).
Przyjęcie tego poglądu implikuje bezpośrednio konieczność uzupełnienia teorii
lingwistycznych przemian P N K o następujące elementy:
1) jeżeli zmienia się system nazw kolorów, to istnieją różnice międzyosobnicze;
2) jeżeli nie wszystkie aspekty języka zmieniają się w tym samym czasie,
można spodziewać się, że istnieją zarówno języki o dużym, jak i też o ma­
łym zróżnicowaniu międzyosobniczym (Kay, 1975, s. 263). Sam proces osobni­
czych i społecznych przemian w zakresie nazw kolorów podlegałby następu­
jącym zasadom:
a) jeżeli wszyscy mówiący danym językiem znajdują się pod względem
rozwoju P N K na etapie n, to najbardziej wyróżnionymi {salient)
D N K są
kolory n + 1 , n + 2, n + 3 itd.;
b) porządek, w jakim są relatywnie wyróżniane w danej kulturze D N K
zapowiada kolejność w sekwencji rozwojowej;
c) w społeczeństwie podlegającym zmianom w zakresie P N K nie wszyscy
osobnicy znajdują się na tym samym etapie, lecz każdy z nich może być
zaklasyfikowany do określonego etapu;
d) w społeczeństwie takim wszystkie z reprezentowanych etapów są eta­
pami kolejnymi w sekwencji;
e) w społeczeństwie takim trudności z zaklasyfikowaniem poszczególnych
osobników mogą dotyczyć jedynie etapów sąsiednich;

�106

WOJCIECH MICHERA

0 w społeczeństwie takim P N K dodane na ostatnim etapie są obecne
w słowniku osobników z wcześniejszego etapu jako D N K ;
g) w społeczeństwie takim etap rozwoju danego osobnika można korelo­
wać z różnymi miejscowymi czynnikami społecznymi. Szczególnie silna ko­
relacja dotyczy wieku — bardziej zaawansowani są osobnicy młodsi (Kay,
1975. s. 266-269).
Koncepcję tę chcę zilustrować trzema przykładami. Pierwszy dotyczy
przechodzenia z etapu I na I I i zaczerpnięty został z kultury Dugum Dani.
Jak już wiemy, społeczność ta stosowała dwie P K K : mola ( — makrobiel)
i mili ( = makroczerń). Znane jej były również inne nazwy, nie spełniające
jednak kryteriów P N K . Oto one:
C w — słowa: boksu (częściej używane) i pimu (rzadziej); jedno lub drugie
używane przez ok. 50% informatorów.
Żł — s ł o w o : bodli; używane przez ok. 45% informatorów.
N
— s ł o w o : junaiegeir.
używane przez ok. 28% informatorów.
Autorka badań, E . Rosch, nie zanotowała nazwy dla Z , również słowo
junaiegen
nie obejmowało tych odcieni chromatycznych. Wszystkie trzy wy­
mienione nazwy były znane jednocześnie 9 osobom, co stanowiło 23% ogółu
informatorów. Terminy te były nazwami zarówno kolorów, jak i określonych
obiektów. Odnosiły się tylko do barw nasyconych (Heider, 1972b, s. 451, 456).
Istnieje pewne zróżnicowanie w używaniu tych nazw, związane z płcią
i wiekiem ludności. Mężczyźni używali ich częściej niż kobiety, zarówno
jako określeń kolorów, jak i obiektów. Dorośli w stosunku do dzieci częściej
używali tych nazw w znaczeniu obiektów, ale nie częściej w znaczeniu ko­
lorów (Heider, 1972b, s. 455-456).
W związku z D N K u Dani E . Rosch wysunęła hipotezę, że społeczeń­
stwo to znajduje się na etapie wyodrębniania z kategorii makrobiol (mola)
kategorii makroczerwień. Wskazywać na to mogą następujące dane. Infor­
matorzy plemienia Dani nie byli zgodni co do lokalizacji punktu fokalnego mola. Część (przeważająca) wskazywała ciemną czerwień, pozostali ko­
lor jasnoróżowy. Ciekawa jest korelacja tych dwu grup ze znajomością D N K
oznaczających C w : w przypadku osobników grupy „ciemnoczerwonej" ko­
relacji takiej nie było, lecz spośród grupy „jasnoróżowej" prawie wszyscy
nazwy te znali. M o ż n a przypuszczać, że oryginalny focus mola znajdował
się w ciemnej czerwieni. W chwili, gdy dostępny stawał się osobny termin
na barwy ciepłe, podstawowe znaczenie mola przesunęło się ku kolorom
jasnym (Heider, 1972b, s. 464).
D u ż o gwałtowniejszy proces został zaobserwowany w polinezyjskim spo­
łeczeństwie z wyspy Bellona. D o niedawna znajdowało się ono na etapie I I
i rozróżniało 3 P N K : ungi — C , Z , N , ciemne Br, ciemne Pur; unga — Cw,
odcienie C w — Żł, odcienie С w — Pur, niektóre odcienie Żł — Z ; susungu —
B, barwy o najwyższej jasności, pewne jasne Z i Żł — Z (wpływ kulturowy —
uprawa żółtej rośliny — turmeryka) (Kuschel, Monberg, 1974). Obecne młode
pokolenie Bellony posługuje się P N K właściwymi etapowi V, a nawet V I .

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

107

Wśród D N K języka tradycyjnego najważniejszą rolę odgrywało słowo hengohengo — nazwa odnosząca się pierwotnie wyłącznie do koloru żółtej, waż­
nej gospodarczo rośliny, wspomnianego turmeryka. W tradycyjnym systemie
nazw kolorów hengohengo
należała do szerszej kategorii — unga. Obecnie
nabiera ona charakteru P N K . Inny termin — usiusi — określał pierwotnie
wegetację roślin i ocean. Jako kolor łączony był z kategorią ungi; nie roz­
dzielano go na N i Z . Pewne specyficzne obiekty, ogólnie określane jako
usiusi, nazywane były sinusinu. Taki system pojęciowy właściwy był starszym
osobom z Bellony, dla młodych usiusi nabiera cech P N K dla N , sinusinu
dla Z .
Aby zapoznać się z trzecim przykładem powrócić musimy na N o w ą
Gwineę, gdzie wśród licznych plemion austronezyjskich i papuaskich żyje
lud należący do odrębnej grupy językowej. Są to Binumarienowie. Badania
przeprowadzone wśród nich (zob. Hage, Hawkes, 1975) ujawniły obecność
wielu nazw kolorów, dających się jednak sprowadzić do kilku kategorii —
dla części społeczeństwa do 4, dla pozostałych do 5.
System P K K pierwszej grupy składał się więc z: B, C w , Żł, makr oczerni
(III b); system drugiej z: B, C w , Żł, C , i grue (IV). Autorzy badań zaobser­
wowali również szczegółowsze zróżnicowanie wewnątrzgrupowe. Wydaje się,
że odpowiada ono kolejnym podetapom przechodzenia z etapu I I I b na
etap I V . Spośród dorosłych informatorów 5 osób posiadało wprawdzie usta­
lony punkt fokalny dla grue, lecz nie potrafiło określić jego granic włącza­
jąc N i Z do makroczerni (jedna osoba nie wyróżniała nawet punktu fokalnego). Następna grupa 11 o s ó b określała także granice grue, zaliczając
jednak nadal tę kategorię do makroczerni. Wreszcie pozostałych 6 osób
wydzielało grue w opozycji do C . Hage i Hawkes sugerują więc, że w pro­
cesie tworzenia nowej kategorii najpierw zostaje rozpoznany jej punkt fokal­
ny, a następnie wyznaczone granice.
C . Pozostaje jeszcze omówienie poglądów na temat przyczyn nierówno­
miernego rozwoju w świecie terminologii barw.
Najwcześniej, bo już w X I X w. (H. Magnus), dostrzeżono korelację mię­
dzy stopniem złożoności społecznej a wielkością słownictwa. Pisali o tym
w 1969 r. Berlin i K a y , a silnych argumentów dostarczyły badania między­
kulturowe (cross-cultural)
(Ember, 1978; Hayes i in., 1972; Naroll, 1970).
Drugim czynnikiem jest szerokość geograficzna: najkrócej można powiedzieć,
że tropiki nie sprzyjają rozwojowi systemu nazw kolorów. Nie należy też —
zgodnie z wynikami badań Melvina Embera — obu wspomnianych czynni­
k ó w łączyć ze sobą; są one niezależne i nie wynikają z siebie nawzajem.
Opóźnienie rozwoju małych szerokości geograficznych próbowała wytłu­
maczyć w 1959 r. teoria H . A . C . W. van Wijk, wiążąca tereny o dużej
intensywności światła (czyli tropiki) ze szczególnym rozwojem nazw odno­
szących się do jasności i mniejszym znaczeniem kolorów chromatycznych.
Wraz ze zmniejszaniem się intensywności światła miałaby wzrastać pro­
porcjonalnie rola nazw kolorów chromatycznych. Hipoteza jest bardzo po-

�108

WOJCIECH

MICHERA

myślowa i, wydawałoby się, przez swą prostotę prawdopodobna — lecz na­
leży ją odrzucić: jak wielokrotnie powtarzaliśmy, nawet najprostsze sposoby
dzielenia przestrzeni barw uwzględniają jednakowo jasność, jak i „ciepłotę"
chromatyczną kolorów.
W inny zupełnie sposób próbuje wytłumaczyć specyfikę strefy ekwatoriałnej Marc Bornstein. Tytuł jednej z licznych jego prac poświęconych temu
zagadnieniu — Wpływ percepcji
wzrokowej na kulturę (1975) — dobrze określa
myśl autora; dodajmy, że jest to odwrócenie tytułu znanej książki Segalla,
Campbella i Herskovitza Wpływ kultury

na percepcję

wzrokową,

z r.

1966.

Pomysł Bornsteina nie jest oryginalny, powtarza w gruncie rzeczy tezy
wysunięte na przełomie wieków przez W. H . R . Riversa i dotyczy powiąza­
nia pigmentacji oka z widzeniem barw. Należy w związku z tym podkreślić,
że sposób widzenia kolorów jest wspólny całemu gatunkowi ludzkiemu. Jak
już mówiliśmy, różnice między kulturami lub rasami są nie większe niż
między przedstawicielami tej samej grupy. Jeżeli będziemy mówić o istnieją­
cej jednak pewnej specyfice aparatu wzrokowego niektórych ludów, to należy
pamiętać, że nie ma ona charakteru jakościowego (np. w lokalizowaniu
punktów fokalnych).
Zjawisko zwiększonej pigmentacji oka może mieć charakter genetyczny
(w przypadku pigmentów wewnątrzocznych) lub być efektem stosowanej diety
(pigment plamkowy). Jego efekt przejawia się w zmniejszeniu czułości na
światło krótkofalowe, czyli to, które widzimy jako kolor niebieski i fioletowy.
Podobieństwo do choroby — ślepoty na barwy — jest pozorne, gdyż la polega
na zaburzeniu działania jakiegoś typu komórek i jest bez porównania mniej
w danym społeczeństwie rozpowszechniona — o ile np. choroby widzenia
barw w populacji kaukaskiej obejmują jedynie ok. 4,3%, to efekt zwięk­
szonej pigmentacji jest u niektórych ludów w zasadzie jednolity. Dlaczego
jednak natura wyposażyła w ten sposób niektóre społeczeństwa? Nie po­
pełniła oczywiście błędu, zjawisko to ma charakter adaptacyjny. Żółty pig­
ment przez selektywną absorpcję fal bliskich ultrafioletowi i krótkich fal
widzialnych chroni komórki wzrokowe w oku przed rakotwórczymi promie­
niami aktynicznymi. Ponadto absorpcja taka redukuje produkowane przez
soczewkową aberację chromatyczną pozafokalne niebieskie światło zwiększa­
jąc w ten sposób ostrość wzroku.
Rozprzestrzenienie zwiększonej pigmentacji oczu zgodne jest z rozprze­
strzenieniem zwiększonej pigmentacji skóry — cechy te są właściwe ludom
ze strefy równikowej, której światło dzienne zawiera większy komponent
ultrafioletu. Wniosek Bornsteina jest już prosty: biologiczne właściwości
aparatu wzrokowego ludzi tego obszaru, a charakteryzujące się zmniejsze­
niem czułości w zakresie krótkich fal, powodują zahamowanie rozwoju szcze­
gółowych kategorii barwnych.
Teoria Bornsteina spotykała się z różnymi ocenami. Obok głosów przy­
chylnych (np. Witkowski, Brown, 1982, s. 411) pojawiły się opinie negatywne.
Dournes (1978, s. 393) ostro ją skrytykował z pozycji lingwistycznych, za-

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

109

rzucając dowodzenie izomorfizmu między językiem i percepcją. James Cairo
(1978, s. 40-41) zgodził się wprawdzie, że w specyficznych warunkach zdol­
ność rozróżniania C — N — Z odpowiada podziałowi na populacje, ale że
„w żadnym wypadku same różnice pigmentacji nie wyjaśnią pomieszania
terminologicznego". Przeciw Bornsteinowi świadczy fakt, że punkty fokalne
grue są lokalizowane nie przypadkowo, ale w bliskości N i Z (por. Berlin,
Berlin, 1975). Postawić m o ż n a też zarzut, że teoria Bornsteina dotyczy wy­
łącznie zimnych kolorów chromatycznych (kategorie makroczerń lub grue),
a przecież wiele społeczeństw strefy tropikalnej znajduje się na etapie I I lub
nawet I, czyli należałoby wytłumaczyć też wolniejsze tempo rozkładu jasnociepłej połówki przestrzeni barwnej. Nie m o ż n a jednak wykluczyć, że zja­
wisko opisane przez Riversa i Bornsteina jest jednym z czynników zwolnie­
nia procesu coraz precyzyjniejszej kategoryzacji barw.
Zagadnienie nierównomiernego rozwoju terminologii barw nie ma wiec
zadowalającego wyjaśnienia. Wydaje się jednak, że — jeśli w ogóle słuszna
jest interpretacja ewolucjonistyczna, a nie po prostu historyczna — rozwią­
zanie leży w sferze neurofizjologicznej. Będzie ona głównym przedmiotem
rozważań w II części „Wprowadzenia".

LITERATURA
Allen. G.
1878 Development of the Sense of Colour, "Mind", vol. 3, s. 129-132.
1879 The Colour Sense: Its Origin and Development. London, Trubner and Co.
Beaglehole, E.
1939 Tongan Colour-Vision, "Man", vol. 39, s. 170-172.
Berlin, В., Berlin. E . A.
1975 Aguaruna Color Categories. "American Ethnologist", vol. 2, s. 61-87.
Berlin, В., K a y , P.
1969 Basic Color Terms: Their Universality and Evolution, Berkeley, University of Cali­
fornia Press.
Berlin, В., K i m b a l l Romney, A.
1968
Tzeltal Numeral Classifiers: A Study in Ethnographic Semantics, The Hague, Mouton.
Bolton, R.
1978
Black, White aid Red All Over: The Riddle of Color Terms Salience, "Ethnology",
vol. 17, s. 287-312.
Bornstein. M. H.
1973a Color Naming and Color Vision: A Psychophysiological Hypothesis of Cultural Difference,
"Psychological Bulletin", vol. 80, s. 257-285.
1973b The Psychophisiological Component of Cultural Difference in Color Naming and Illusion
Susceptibility, "Behaviour Science Notes", vol. 8, s. 41-101.
1975 The Influence of Visual Perception on Culture, "American Anthropologist", vol. 77,
s. 774-798.
1978 Considerations sur Vorganisation des tonalités chromátiques, [w:] Voir et Nommer les
couleurs, Tornay S. (ed), Nanterre, Laboratoire d'Ethnologie et de Sociologie Comp­
arative, s. 71-82.
Bornstein, M. H., Kessen, W., Weiskopf, S.
1976
The Categories of flue in Infancy. "Science", vol. 191, s. 201-202.

�но

WOJCIECH MICHERA

Branstetter, К. В.
) 977 A Reconstruction of Proto-Polynesian Color Terminology, "Anthropological Linguistics",
vol. 19, s. 1-25.
Broch, H. B.
1974 A Note on the Hare Indian Color Termes Based on Brent Berlin and Paul Kay:
Basic Color Terms, Their Universality and Evolution, "Anthropological Linguistics",
vol. 16, s. 192-196.
Brown, R. W.
1976 In Memorial Tribute to Eric Lenneberg, "Cognition", vol. 4, s. 125-153.
Brown. R. W\, Lenneberg, E . H.
1954 A Study in Language and Cognition, "Journal of Abnormal and Social Psychology",
vol. 49. s. 454-462.
Burnham, R. W., C l a r k , J . R.
1955 A Test of Hue Memory, "Journal of Applied Psychology", vol. 39, s. 164-172.
C a i r o . J.
1979 Denomination des couleurs spectrales. Une théorie phisiologique, [w:] Voir et Nommer
les couleurs. Tornay S. (ed). Nanterre. Laboratoire d"Ethnologie et de Sociologie
Comparative, s. 39-70.
Caskey-Sirmonds, L. A., Hickerson, N. P.
1977 Semantic Shift and Bilingualism: Variation in the Color Terms of Five Languages,
"Anthropological Linguistics", vol. 19, s. 358-367.
Collier, G . A.
1973 [bez tytułu: recenzja z Berlin i Kay. 1969]. "Language", vol. 49. s. 245-248.
1976 Further Evidence for Universal Color Categories, "Language", vol. 52. s. 884-890.
C o n c l i n , H. C.
1955 Hanunóo Color Categories, "Southwestern Journal of Anthropology", vol. I I ,
s. 339-344.
1973 Color Categorization, "American Anthropologist", vol. 75, s. 931-942.
De Valois, R. L . . Jacobs, G . H.
1968 Primate Color Vision, "Science", vol. 162, s. 533-540.
Dournes, J.
1978 Les races de couleurs. Une optique jorai (Viet-Nam), |w:] Voir et Nommer les
couleurs, Tornay S. (ed), Nanterre Laboratoire d'Ethnologie et de Sociologie Comp­
arative, s. 369-399.
Durbin. M.
1972 Basic Terms - Off Color?, "Semiótica", vol. 6. s. 257-278.
Ember, M.
1978 Size of Color Lexicon: Interaciotn of Cultural and Biological Factors, "American
Anthropologist", vol. 80. s. 364-367.
Ervin. S. M.
1961 Semantic Shift in Bilingualism, "American Journal of Psychology", vol. 74, s. 227243.
Fagan, J. F.
1974 Infant Color Perception, ..Science", vol. 183, s. 973-975.
Gatschett, A. S.
1879 Adjectives of Color in Indian Languages, "American Naturalist", vol. 13. s. 475-485.
Geddes, W. R.
1946 The Colour Sense of Fijian Natives, "British Journal of Psychology", vol. 37,
s. 30-36.
Geiger. L.
1878 Der Ursprung der Sprache, Stuttgart, Vortrage.
1880 Contribution to the History of the Development of the Human Race, London, Trubner
and Co.

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

111

Gladstone, W. E .
1858 Studies in Homer and the Homeric Age, Oxford, Oxford University Press.
1877 The Colour Sense, "Nineteenth Century", vol. 2, s. 366-388.
Hage, P., Hawkes, K.
1975 Binumarien Color Categories, "Ethnology", vol. 14, s. 287-300.
Hayes. D. G., Margolis, E . , Narrol, R., Perkins, D. R.
1972 Color Term Salience, "American Anthropologist", vol. 74, s. 1107-1121.
Heider, E. R.
1971
'Focal' Color Areas and Development of Color Names, "Developmental Psychology",
vol. 4, s. 447-455.
1972a Universals in Color Naming and Memory, "Journal of Experimental Psychology",
vol. 93, s. 10-20.
1972b Probabilities. Sampling and Ethnographic Method: The Case of Dani Colour Names,
"Man" (ns). vol. 7. s. 448-466.
Hickerson, N. P.
1971 fbez tytułu:] recenzja z Berlin i Kay, 1969]. "International Journal of American
Linguistics", vol. 37. s. 257-270.
1983 Gladstone's Ethnolinguistics: The Language of Experience in the Nineteenth Century,
"Journal of Anthropological Research", vol. 39. s. 26-41.
H i l l . J. H.. H i l l , K . C.
I¿)70 A Note on Vto-Aztecan Color Terminologies, "Anthropological Linguistics", vol. 12,
s. 231-238.
Jacobson-Wtdding. A.
Red — White — Black as a Mode of Thought. A Study of Tradic Classification by
Colours in the Ritual Symbolism and Cognitive Thought of the People of the Lower
Congo, Uppsala, Almquist and Wikasell International.
Jacobson, R., Halle, M.
1964 Podstawy języka, Wrocław.
K a y , P.
1975 Synchronic Variability and Diachronic Change in Basic Color Terms, "Language in
Society", vol. 4, s. 257-270.
K a y , P., M c D a n i e l , C. K.
1978 The Linguistic Significance of the Meanings of Basic Color Terms, "Language",
vol. 54, s. 610-646.
Kersmaecker. A. de.
1883 Le sens des couleurs chez Homěre, b.m.w.
K i e l a r . M.
1983 Eleonory Rosch koncepcja kategorii semantycznych: badania własne, [w:] Studia z psycholingwistyki ogólnej i rozwojowej, I. Kurcz (red.), Wrocław, s. 145-162.
K i r s c h off, A.
1879 Uber Farbensinn und Farbenbezeichnung der Nubier, „Zeitschrift für Ethnologie",
vol. 11, s. 379-402.
Kuschel, R., Monberg, T.
1974
'We don't talk much about colour here': A Study of Colour Semantics on Bellona
Island, "Man" (ns), vol. 9, s. 213-242.
Landar. H.
1966 Language and Culture, New York, Oxford University Press.
Landar, H., E r v i n , S. M.. Horowitz. A. E.
1960 Navaho Color Categories, "Language", vol. 36, s. 368-382.
Lenneberg, E . H.
1953 Cognition in Ethnolinguistics, "Language", vol. 29, s. 463-471.
1961 Color Naming, Color Recognition, Color Discrimination: A Re-Appraisal, "Perceptual
and Motor Skills", vol. 12, s. 375-382.

�112

WOJCIECH MICHERA

1967 Biological Foundation of Language, New York, John Wiley.
Lenneberg, E . H., Roberts. J . M.
1956 The Language of Experience, A Study in Methodology, "International Journal of
American Linguistics", vol. 22 (suplement — memoir 13).
Le Qucrrec. J.
1978 Bilinguisme et spécificité culturelle. La denomination des couleurs chez les Bretons du
Trégor. |w:] Voir et Nommer les couleurs, S. Tornay (ed). Nanterre, Laboratoire
d'EthnoIogie et de Sociologie Comparative, s. 313-327.
Lévi-Strauss. С,
1969 Myśl nieoswojona. Warszawa.
Magnus, H.
1877 Die Geschichtliche Entwicklung des Farbensimies. Leipzig. Veit.
1880 Untersuchungen über den Farbensinn der Naturvolker, Jena, Sischer.
Malrieu, Ph.
1957 Développement de la perception des couleurs chezГ enfant, [w:] Problěmes de la couleur,
I. Meyerson (ed), Paris, s. 115-130.
M c N e i l , N. В.
1972 Colour and Co/our Terminology, "Journal of Linguistics", vol. 8, s. 21-33.
Mills, C .
1984 English Color Terms, "Semiótica", vol. 51, s. 95-109.
N a r r o l l , R.
1970
What have we learned from cross-cultural surveys? "American Anthropologist", vol.
72, s. 1227-1288.
Newcomber, P., Faris, J.
1971 [bez tytułu: recenzja z Berlin i Kay, 1979], "International Journal of American
Linguistics", vol. 37, s. 270-275.
Polnac. R. B.
1975 Intracultural Variability in the Structure of the Subiective Color Lexicon of Buganda,
"American Ethnologist", vol. 2, s. 89-109.
Ray, V. F.
1952 Techniques and Problems in the Study of Human Color Perception, "Southwestern
Journal of Anthropology", vol. 8, s. 251-259.
1953 Human Color Perception and Behavioural Response, "Transactions of the New York
Academy of Science", vol. 16, s. 98-104.
Rivers. W. H. R.
1901 Primitive Colour Vision. "Popular Science Monthly", vol. 59. s. 44-58
1903 Observations on the Vision of the Uralis and Sholagas, "Bulletin of the Madras
Government Museum", vol. 5, s. 3-18.
1905 Observations on the Senses of the Todas, "British Journal of Psychology", vol. 1,
s. 321-396.
Robertson, P. W.
1967 Colour Words and Colour Vision, "Biology and Human Affairs", vol. 33, s. 28-33.
Rosch, E . H.
1973 On the Internal Structure of Perceptual and Semantic Categories, [w:] Cognitive
Development and the Acquisition of Language, T. E . Moor (ed). New York, Academic
Press, s. 111-144.
1975 The Nature of Menthal Codes for Color Categories, "Journal of Experimental
Psychology: Human, Perception and Performance", vol. 1, s. 303-322.
Sahlins, M.
1976
Colors and Cultures, "Semiótica", vol. 16, s. 1-22.
Segall, M. H., Campbell, D. Т., Herskovitz, M . J .
1966 The Influence of Culture on Visual Perception, New York. Bobbs-Merrill.

�WPROWADZENIE DO ANTROPOLOGII BARW

113

Sternheim, C . D., Boynton, R. M.
1966 Uniqueness of Perceives Hues Investigated with a Continuous Judgmental Technique,
"Journal of Experimental Psychology", vol. 72, s. 770-776.
Titchner, E . B.
1916 On Ethnological Test of Sensation and Perception with Special Reference to Tests of
Color Vision and Vactile Discrimination in the Reports of the Cambridge Anthropo­
logical Expedition to the Torres Straits, "Proceedings of the American Philosophical
Society", vol. 55, s. 204-236.
Tornay, S.
1978a Introduction, [w:] Voir et Nommer les couleurs, S. Tornay (ed), Nanterre, Laboratoire
d'Ethnologie et de Sociologie Comparative, s. IX-LJ.
1978b L'étude de la denomination des couleurs. Reflexion méthodologique, Annexe, [w:] Voir
et Nommer les couleurs, S. Tornay (ed), Nanterre, Laboratoire d'Ethnologie et de
Sociologie Comparative, s. 639-668.
Van Wijk. H. A. C . W.
1959 A Cross-Cultural Theory of Colour and Brightness Nomenclature, "Bijdragen tot de
Taal-, Land-, en Volkenkunde", vol. 15, s. 113-137.
Voir et Nommer...
1978
Voir et Nommer les couleurs, S. Tornay (ed), Nanterre, Laboratoire d'Ethnologie
et de Sociologie Comparative.
Von Wattenwyl, A., Zollinger, H.
1979 Color-Term Salience and Neuropsychology of Color Vision, "American Anthropologist",
vol. 81, s. 279-288.
Wallace, F. E.
1927 Color in Homer and in Ancient Art, Northampton, Massachusetts.
White, L. A.
1943 Keresan Color Terms, "Papers of the Michigan Academy of Science. Arts, and
Letters", vol. 28, s. 559-563.
Witkowski. S. R., Brown, C . H.
1977 An Explanation of Color Nomenclature Universals, "American Anthropologist", vol. 79,
s. 50-57.
1982
Whorf and Universals of Color Nomenclature, "Journal of Anthropological Research",
vol. 38, s. 411-420.
Woodworth, R. S.
1910 The Puzzle of Color Vocabularies, "Psychological Bulletin", vol. 7, s. 325-334.
Wyburn, G . M., Pickford, R. W.
1970 Zmysły i odbiór wrażeń przez człowieka. Warszawa.
Zollinger, H .
1979 Correlation Between the Neurobiology of Colour Vision and Psycholinguistics of Colour
Naming, "Experientia". vol. 35, s. 1-8.

Wojciech Michera
AN I N T R O D U C T I O N TO T H E A N T H R O P O L O G Y O F C O L O U R S
Part I
Summary
This paper is the first of the three parts in view of the "Introduction to the anthropology
of colours". The second part will concern some attempts of a more particular, mainly
physiological explanations of the issues presented in the part I and in the third part the

8 -

Etnografia Polska t. 31. z. 1

�114

WOJCIECH MICHERA

author is going to discuss various theoretical approaches to the symbolism of colours.
In the first chapter of the "Introduction..." ("What is colour?") the physiological processes
underlying the perception of colours are presented shortly. The author points out, that colour
is not an attribute of the radiant energy in the visible spectrum but the product of the
activity of the primates' nerve system. The basic colours are: white, black, red, yellow, green
and blue. All the remaining mood tones are the combinations of stimulations of the cells
giving the impressions of the basic colours (excluding the joint impression of the antagonistic
pairs: red-green and yellow-blue).
The second chapter ("The riddle of the names of colours") presents the history of studies
on the intercultural variations in the naming of colours. The studies were started by W. Gladstone,
the author of "The Studies in Homer and the Homeric Age" in 1858. The Gladstone's
conclusion that the ancient Greek vocabulary concerning the colour terms was much more
limited than contemporary European languages found a strong support at the end of X I X
century in the numerous studies of non-European societies. There were two different approaches
to the explanation of that phenomenon: the evolutionary one (Magnus, Geiger, Gatschett,
KirschofT, Rivers) and the relativistic (Grant, Allen, Keerschaecker, Woodworth). Another
series of studies, much later inthe 50-ties and 60-ties of X X century (Ray, Conclin, Landar,
Lenneberg and others) tried to confirm the relativistic interpretation.
The next chapter of the paper (The Revolution of Berlin and Kay) presents the book
Basic Color Terms by the two mentioned authors, the debates following it and and the next
tide of studies, the third one already. The conception of the two scholars makes the basic
turning point in the anthropology of colours. Its initial assumption is the distinction of the
group of basic colour terms (BCT) determined by the linguistic and non-linguistic criteria.
The main purpose of Berlin and Kay is to present the intercultural diversity of the BCT
sets as the results of an evolutionary process.
Unlike the culturalists defining colour categories as derived from the boundaries of these
categories, Berlin and Kay recognized, that a category is produced basing on one focal point.
That assumption verified by psychological research (Heider, Rosch) allowed for defining of
colour categorization. Berlin and Kay made however a mistake presenting the evolution as an
adding of succesive colour categories-focal points. Actually colour categories being derived from
the focal points are all the same finally limited by their boundaries. So, the evolution lies
upon the more and more detailed partition of the entire colour space into categories, the
partition based on the 6 universal points. Thus, in the languages of the earlier stages there
are the categories embracing several basic colours in one (i.e. on the first stage there are
two categories only: white-red-yellow and black-green-blue).
The criticism of the Berlin and Kay's theory concerned some methodological issues as well,
the most important of them is the field research method based on demonstrating the samples
of colours and the validity of the BCT group.
The last chapter of the "Introduction..." concerns the problem of the evolution of the
BCT. The arguments supporting the possibility of evolution as well as the statements of its
opponents have been presented. Then the author writes about the theoretical principles of
a social phenomenon, namely the passing of a language into a higher stage of the development
of the BCT. The theory is illustrated with some ethnographic instances. That chapter and
the entire first part of the "Introduction... is closed with the presentation of some scholars'
opinions concerning the causes of the unequal evolutionary development of the BCT in
different societies.
Translated by Anna

Kuc:yńska-Skr:ypek

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7659" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7639">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/e7487a6faf0303f3e66a791c9b64d98f.pdf</src>
        <authentication>88a80c4d3028507e44ec2036d458ad42</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91407">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5485</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91410">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91413">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91416">
                <text>antropologia stosowana</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91419">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5101</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91421">
                <text>Wprowadzenie/ Antropologia stosowana</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91424">
                <text>Antropologia stosowana, pod red. Macieja Ząbka; s.13-440</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91427">
                <text>Ząbek, Maciej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91430">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91432">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="91433">
                <text>Międzynarodowe Centrum Dialogu Miedzykulturowego i Miedzyreligijnego UKSW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91435">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="91437">
                <text>Maciej Ząbek

Wprowadzenie
Problemy ze stosowaniem antropologii
Cele i zadania antropologii stosowanej
Poprzez termin „antropologia stosowana” (applied anthropology) rozumie
się najczęściej rodzaj badań i działań, w których metody, wiedza i teorie antropologiczne są wykorzystywane do rozwiązywania konkretnych problemów
natury praktycznej. Stąd w użyciu także określenie „antropologia praktyczna”
(practical anthropology). Po raz pierwszy terminu tego, w tej właśnie formie,
użył w 1860 r. założyciel brytyjskiego Towarzystwa Antropologicznego James
Hunt (Eddy i Partridge 1987, s. 4). Natomiast określenie „stosowana” wprowadził Daniel Brinton w rozważaniach nad celami antropologii, która ma być
„stosowana” do poprawy „kondycji gatunku ludzkiego i rozwoju cywilizacji”
(1895).
Od tego czasu termin ten był w użyciu coraz częściej i to zasadniczo
w znaczeniu przytoczonym na początku tego tekstu, choć poszczególni autorzy
w formułowanych przez siebie definicjach akcentowali różne jego aspekty.
Radcliffe-Brown był pierwszym, który podkreślając wkład Bronisława Malinowskiego do antropologii, użył tego terminu w znaczeniu „służby publicznej”
(1931). George Foster podkreślał, że jest to określenie służące do opisu działań, których celem jest nie tyle rozwój teorii, co praktyczna zmiana ludzkich
zachowań dla przezwyciężenia różnorodnych problemów społecznych, ekonomicznych i technologicznych (1969, s. 54). Erve Chambers wyrażał nadzieję,
że antropolodzy wykorzystując swą wiedzę i umiejętności, przyczynią się do
rozwiązania ludzkich problemów i ułatwią zmiany na lepsze (1985, s. 8).
Najczęściej obecnie cytowany Jan van Willigen, podobnie jak Foster, definiuje
ją jako prace badawcze ujęte nie tyle w kategoriach rozwoju teorii dyscypliny,
co problemów, które ma ona pomóc przezwyciężyć (1993, s. 7). Z kolei Marietta Baba i Carole Hill zauważają, że praktykowanie antropologii oznacza
w zasadzie wykonywanie profesji czy też zawodu antropologa (1997, s. 2).

�14

Maciej Ząbek

Z perspektywy niniejszej publikacji warto przytoczyć jeszcze opinię
Aleksandra Posern-Zielińskiego, że mamy tu do czynienia w gruncie rzeczy
„z antropologiczną inżynierią społeczną podejmującą zadania badawcze «na
zamówienie» instytucji i agend pozanaukowych” (1987, s. 42). Antropologia
jest tu stosowana pod kątem proponowanych przez te instytucje projektów,
a wynikiem podjętych badań ma być opracowanie raportu precyzującego
możliwości wprowadzenia innowacji, określającego ich potencjalne skutki,
a także sposób pilotowania owych zmian (tamże).
Zaakcentowanie nieakademickości antropologii stosowanej jest tu o tyle
istotne, że działanie na zlecenie i konieczność przygotowania raportu z konkretnymi rekomendacjami odróżnia ją od innych blisko związanych z nią kierunków,
takich jak np. antropologia polityczna (political anthropology), ekonomiczna
(economic anthropology), rozwojowa (development anthropology), publiczna
(public anthropology), organizacji (anthropology of organizations) czy zaangażowana (engaged anthropology), które zasadniczo są antropologiami akademickimi,
choć formułują wnioski znajdujące często zastosowanie praktyczne. Podkreślić
należy, że wszystkie te subdyscypliny antropologii wchodzą w skład antropologii ogólnej i nie są zbiorami wykluczającymi się, lecz zachodzącymi na siebie,
a jednym z tych podzbiorów jest omawiana tu antropologia stosowana.
Szczególną uwagę zwróciłbym tylko na „antropologię zaangażowaną”,
zwaną również „antropologią w działaniu” czy też „antropologią oddziaływującą” (action anthropology), która jest szczególnie często mylona ze stosowaną,
a oba terminy przez niektórych badaczy mogą być traktowane nawet synonimicznie, gdyż są nieraz podobnie definiowane. W obu tych antropologiach,
mówiąc językiem Marksa, chodzi nie tylko o opisywanie świata, ale i zmienianie
go, przy czym różnica między nimi tkwi w użyciu przy tej drugiej określenia
„zaangażowana” w pewnym szczególnym sensie tego słowa. Nie chodzi tu
o zwykłe zaangażowanie, co jest rzeczą oczywistą w każdej dobrej antropologii,
ale – jak wskazują na to przykłady tekstów autorów identyfikujących się z tą
antropologią – o zaangażowanie ideowe, mające na celu zmianę społeczną,
stawiające istotne pytania dotyczące m.in. przemocy, władzy i sprawiedliwości,
a przy tym wszystkim szukające dróg poprawy czy naprawy świata. To właśnie
ten rodzaj zaangażowania, swego rodzaju aktywizmu społecznego i ideowości,
który nie jest koniecznie związany z wykonywaniem prac na zlecenie (choć go
wcale nie wyklucza, zwłaszcza jeśli chodzi o zlecenia ze strony samych grup
wykluczonych czy marginalizowanych), odróżnia antropologię zaangażowaną od
stosowanej, z gruntu bardziej powściągliwej i nie unikającej wykonywania prac
także w interesie grup dominujących, instytucji państwa, biznesu czy przemysłu,
gdzie podobne zaangażowanie ideologiczne niekoniecznie jest wskazane.

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

15

Niniejszy tom został poświęcony przede wszystkim antropologii stosowanej i z tej perspektywy termin ten będzie tu rozumiany: po pierwsze jako
prace badawcze, z których robi się użytek inny niż tylko zdobywanie kolejnych
tytułów naukowych; po drugie jako działalność badawcza podejmowana na
zamówienie instytucji pozanaukowych; po trzecie jako praktyka skoncentrowana na wykorzystaniu metod etnograficznych, wiedzy dotyczącej konkretnych
obszarów kulturowych i ustaleń teoretycznych antropologii do sterowania
procesami społecznymi.
Do zadań tak rozumianej antropologii stosowanej należą ekspertyzy sytuacyjne potrzebne do realizacji projektów modernizacyjnych, jak i bezpośrednie
projektowanie takich programów lub ich konsultowanie (Posern-Zieliński 1987,
s. 42). Zakłada ona czynny udział antropologów we wprowadzaniu różnego typu
innowacji w zakresie szeroko rozumianej służby publicznej, działalności pozarządowej, biznesu, przemysłu, takich dziedzin wiedzy jak np. medycyna i edukacja,
czy profesji tego typu co np. dziennikarstwo. Obejmuje także tradycyjne zajęcia
związane z wykonywaniem zawodu etnografa i animatora w muzeach czy instytucjach kulturalno-oświatowych, ale też szkolenie tzw. agentów zmiany (np.
misjonarzy, wojskowych, pracowników różnych urzędów czy organizacji pozarządowych) w celu przygotowania ich do pracy w nowym środowisku kulturowym,
a niekiedy też podejmowanie bezpośrednich obowiązków administracyjnych
mających związek z wyspecjalizowanymi dziedzinami w granicach antropologii
(np. w studiach nad mniejszościami czy problematyką migracyjną).
Warto podkreślić, że aktywne praktykowanie antropologii stosowanej nie
dotyczy sytuacji, w której absolwenci etnologii i antropologii kulturowej są po
prostu zatrudniani przez różne instytucje pozaakademickie bez szczególnego
związku z ich wykształceniem. Zakłada natomiast, że wchodzą oni w świadomy
układ z instytucjami państwowymi, pozarządowymi lub firmami zajmującymi
się działalnością gospodarczą, dla osiągnięcia określonego celu. Nie muszą być
pracownikami naukowymi zatrudnianymi przez instytucje typu akademickiego,
natomiast z pewnością powinni być profesjonalistami wykonującymi „zawód
antropologa/etnografa”, który stanowi źródło ich dochodów. Antropologia
stosowana jest więc próbą uzawodowienia antropologii, która jako taka nie
jest oczywiście zawodem ani nawet profesją, lecz stanowi zaledwie pewien
rodzaj wiedzy, która może być stosowana.
Antropologia stosowana traktowana jest niekiedy jako subdyscyplina
antropologii, co o tyle nie jest ścisłe, że nie wyróżnia jej ani podejmowana tematyka (nieograniczona pod żadnym względem), ani metody badawcze, które
ogólnie rzecz biorąc nie różnią się niczym od metod antropologii akademickiej.
W niektórych badaniach na zlecenie istnieją co najwyżej pewne preferencje

�16

Maciej Ząbek

do stosowania pewnego typu technik, jak np. tzw. interwencji uczestniczącej,
badań opartych o współpracę i uczestnictwo badaczy i badanych, stosowanie
tzw. obserwacji ukrytej, zogniskowanego wywiadu grupowego, badań w przestrzeni wirtualnej lub z wykorzystaniem filmu. Techniki te same w sobie nie
są jednak czymś właściwym wyłącznie dla antropologii stosowanej, a celem
większości z nich jest zazwyczaj tylko przyspieszenie procesu zbierania danych,
co jest uwarunkowane ściśle określonym kalendarzem działań związanym
z charakterem ich finansowania.
Tym, co odróżnia antropologię stosowaną od antropologii zorientowanej
teoretycznie, jest ściśle określona celowość wykonywanych badań i jasno
sprecyzowane cele praktyczne. Jest to także potrzeba uzyskania precyzyjnych
wyników w celu stworzenia raportów, rekomendacji czy publikacji wpływających
na opinię publiczną, dostarczenia instytucji zamawiającej jasno postawionych
wniosków, co wiąże się siłą rzeczy często z ich uproszczeniem i koniecznością
omijania w raportach np. kontekstów nie związanych bezpośrednio z tematem. Badania stosowane zawsze jednak czemuś służą, niezależnie od tego czy
będzie to np. reforma polityki migracyjnej, projekt nowego wyrobu lub tylko
zwiększenie jego sprzedaży.

Z historii zastosowań antropologii
Prekursorzy
Praktyki wykorzystujące wiedzę o kulturze w celach politycznych lub
religijnych, mające na celu oddziaływanie na procesy kulturowe, są częścią
historii całej ludzkości i znacznie wyprzedzają powstanie samej antropologii
jako dyscypliny naukowej. Już Herodot miał gromadzić wiedzę o sąsiadach
Grecji na Morzu Śródziemnym i dostarczać te wiadomości swym przełożonym,
a powodzenie w budowie większości imperiów świata starożytnego zawdzięczano także zebranej wcześniej wiedzy na temat kultury podbijanych społeczeństw.
Dobrym przykładem są też dzieje misji religijnych Kościoła, w ramach którego
od początków niemal jego dziejów pojawiali się stratedzy, którzy wykorzystywali kulturę w celu ewangelizacyjnym. Dość przytoczyć przykład św. Pawła
z Tarsu, któremu zawdzięczamy dostosowanie pierwotnego chrześcijaństwa
do rzymskiej i helleńskiej kultury. Doświadczenia te wykorzystywano później
i na innych kontynentach, jak np. w okresie podboju i kolonizacji obu Ameryk, gdzie starano się rozpoznać tubylczy kontekst kulturowy, aby opracować
skuteczne programy eliminacji dawnych wierzeń i umocnić wpływy chrześcijaństwa (Posern-Zieliński 1987, s. 43). Jednym z wielu tylko przykładów może
być dzieło o kulturze Irokezów stworzone przez o. Josepha Lafitau, wydane

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

17

w 1724 r., będące nieocenionym źródłem wiedzy na temat obyczajowości tej
grupy etnicznej i doświadczeń misjonarskich na tym terenie1.
Nie powinno budzić też zaskoczenia, że myśl o sterowaniu procesami
kulturowymi towarzyszyła od początków powstania antropologii, zarówno
w kontekście odkryć geograficznych, pytań o człowieczeństwo nowo odkrywanych społeczeństw, jak i europejskich etnografów i folklorystów zajmujących się poszukiwaniami początków narodów i biorących udział w tworzeniu
ich mitologii. Dodać jednak należy, że nie zawsze były to działania na czyjeś
zamówienie, a nawet większość z nich wynikała z własnych pasji badawczych ówczesnych uczonych. Dlatego, jak pisze Aleksander Posern-Zieliński,
współczesna idea antropologii stosowanej narodziła się dopiero w połowie
XIX stulecia, wśród antropologów brytyjskich i związana była z ekspansją
kolonialną ich państwa (tamże, s. 43).
*

*

*

Antropologia kolonialna
Powstanie imperium wymagało odpowiednio przygotowanej kadry administracyjnej, dlatego od 1905 r. zaczęto rozwijać w Wielkiej Brytanii tzw. nauki
kolonialne (colonial science), w ramach których urzędnicy wyjeżdżający na
placówki kolonialne przechodzili kursy z zakresu prawa, nauk przyrodniczych,
medycyny tropikalnej oraz antropologii fizycznej i kulturowej. Początkowo
wykłady na ten temat prowadzono na Uniwersytecie w Oxfordzie, a następnie
w założonym w 1926 r. w Londynie Międzynarodowym Instytucie Języków
i Kultur Afrykańskich2.
Edward Tylor jako jeden z pierwszych postulował stosowanie antropologii
w polityce, w celu, jak mówił, „poprawy kondycji ludzkiej” (Sills 1968, s. 337).
Oczekiwano dość powszechnie, że badania terenowe nie tylko przyniosą szereg
użytecznych informacji na temat podbitych ludów, ale odpowiedzą na pytanie,
jak nimi rządzić i jak ich pozyskiwać dla własnych interesów (Dohnal 2001,
s. 107). Dlatego państwo zaczęło w końcu zatrudniać antropologów. Pierwszym
był prawdopodobnie Francis Buchanan, który już w 1807 r. został zatrudniony
w Bengalu przez East India Company. Dopiero jednak w okresie wprowadzania
tzw. rządów pośrednich jako praktyki kolonialnego administrowania, kiedy
wzrosło zapotrzebowanie ze strony władz na pozyskiwanie wiedzy o kulturze
1
Joseph-François L a f i t a u, francuski jezuita, misjonarz, etnolog i przyrodnik znany
jako prekursor zastosowania metody porównawczej w antropologii. Najbardziej znana praca
wydana w 1724 r., to Customs of the American Indians compared with the customs of primitive
times (1974).
2
 Obecnie Międzynarodowy Instytut Afrykanistyczny.

�18

Maciej Ząbek

ludów, których jednostki polityczne miały wejść do struktur politycznych imperium, praktyki te weszły naprawdę w życie. W związku z nimi powoływano
fundacje sponsorujące prace terenowe lub bezpośrednio zatrudniano antropologów w administracji kolonialnej. W Afryce pionierem był Thomas Northcote,
zatrudniony w 1908 r w charakterze antropologa rządowego w Nigerii przez
ówczesnego gubernatora tego kraju Sir Fredericka Lugarda (Northcote 1914;
Foster 1969, s. 187). Oczekiwano od antropologów przede wszystkim, że ich
badania przyniosą wiedzę o tubylczych organizacjach politycznych i systemach
sprawowania władzy (Foster, 1969). Wprawdzie ich prace rozczarowywały
często urzędników kolonialnych, ale zapotrzebowanie to umożliwiło wielu
badaczom badania terenowe, a antropologii – stanie się nauką stosowaną.
To z kolei przyczyniło się do zdobycia przez nią silnej pozycji akademickiej
w Wielkiej Brytanii. Umożliwiło także instytucjonalny awans całej dyscypliny,
owocując od lat czterdziestych XX w. serią znakomitych monografii takich
klasyków, jak: Fortes, Evans-Pritchard, Radcliffe-Brown, Daryll Forde i innych,
którzy wszyscy przeszli przez praktyczną szkołę antropologii stosowanej.
Praktykowanie antropologii promował przede wszystkim sam ojciec brytyjskiej antropologii funkcjonalnej Bronisław Malinowski, wyrażając nadzieję,
że dzięki niej możliwe będzie rozwiązanie wielu problemów, z jakimi borykała
się administracja. Postulował on zatrudnianie antropologów w charakterze
tłumaczy i adwokatów tubylców oraz konieczność badań zmian w ich kulturze. Znane jest jego zaangażowanie w tej sprawie i szereg publikacji na ten
temat (Malinowski 1926a; 1926b; 1927; 1929; 1938). Malinowski nie unikał
też polityki, uważając ją nie tylko za arenę stosowania wiedzy naukowej, ale
i teren kontrolowanego eksperymentu, na którym to teorie społeczne mogą
być testowane (1945, s. 7).
W praktyce, jak wskazują krytycy, władze kolonialne często wcale nie były
zainteresowane wykorzystaniem danych dostarczanych przez antropologów,
gdyż nie odpowiadały one zwykle ich celom. Raporty antropologów zawierały
z reguły zbyt wiele kwestii ubocznych, traktowanych przez urzędników jako
nazbyt teoretyczne lub nie na temat. W dodatku antropolodzy nieraz wyrażali
dezaprobatę wobec polityki kolonialnej i występowali w obronie tubylców.
Ponadto większość z nich była konserwatywnymi funkcjonalistami i nie miała bynajmniej ochoty przyczyniać się do faktycznych zmian w opisywanych
przez siebie społeczeństwach. Cała więc argumentacja Malinowskiego i jego
uczniów na rzecz wysokiej stosowalności antropologii była, jak oceniają to po
latach krytycy, tylko wybiegiem służącym pozyskiwaniu funduszy na badania
(Kuper 1983, s. 116). Dopiero wraz ze zmianą polityki kolonialnej, w okresie
po II wojnie światowej, administracja kolonialna w pewnym sensie dojrzała

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

19

do stosowania wiedzy antropologicznej, ale wiązało się to już z dekonstrukcją samego systemu kolonialnego, tym samym jego potępieniem, co w końcu
dotknęło również samą antropologię stosowaną.
O flirt z kolonializmem i korzystanie z państwowego mecenatu oskarżono
antropologów brytyjskich, zarzucając im przyczynienie się do zwiększenia
zakresu władzy imperialistów i współuczestnictwo w kolonialnym ucisku.
Krytyka ta mocno osłabiła tę specjalizację na długie lata. Podsumowaniem jej
stał się dopiero tom pod redakcją Talala Asada, Anthropology and the Colonial
Encounter (Asad 1973, za Barth 2007, s. 64). Nawet jednak dziś argument
„antropologii kolonialnej” jest chętnie wysuwany przez jej krytyków. Tymczasem
oskarżenia te były w dużym stopniu niesprawiedliwe, gdyż to brytyjscy funkcjonaliści byli jednymi z pierwszych, którzy odcinali się od rasizmu obecnego
w pracach ewolucjonistów czy dyfuzjonistów oraz promowali relatywizm,
podkreślając kontekstowość zjawisk kulturowych. Co więcej, jak pisze Fredrik
Barth, obwinianie Malinowskiego i jego uczniów, w większości cudzoziemców,
nie należących do brytyjskiego establishmentu, o sojusz z imperium jest tezą
mocno niewiarygodną. Tym bardziej, że taka współpraca wpływałaby destrukcyjnie na ich własne badania terenowe (2007, s. 66). Niemniej antropologia
kolonialna, ogólnie rzecz biorąc, została zrecenzowana negatywnie, co zaowocowało zarówno reorientacją w refleksji teoretycznej, jak i powstrzymaniem
się antropologów na długie lata od działań na zlecenie państwa.
Dostrzec trzeba także, że poza Wielką Brytanią w kolonialistyczną odmianę antropologii stosowanej zaangażowanych było również wielu badaczy
niemieckich, jak Gustav Nachtigal, Adolf Bastian, Leo Frobenius i wielu innych
dyfuzjonistów, przedstawicieli szkoły kulturowo-historycznej oraz antropologów fizycznych. Generalnie byli oni przychylni idei kolonialnej. Przykładem
badań na zlecenie państwa może być choćby słynna wyprawa, zorganizowana
przez księcia Meklemburgii Adolfa Fryderyka w Międzyrzeczu Nilu i Konga,
z udziałem polskiego antropologa i etnografa Jana Czekanowskiego. Podobnie było we Francji. W Paryżu, tak jak w Londynie, powstała École Coloniale,
gdzie zajęcia dla urzędników kolonialnych prowadził m.in. znany badacz
Afryki Zachodniej Maurice Delafosse i wielu innych francuskich antropologów. Znaczącą postacią na tym polu był we Francji Léopold Sabatier, który na
potrzeby administrowania ludami na terenie Indochin przygotowywał relacje
o obyczajach poszczególnych grup etnicznych. Studia tego typu kontynuowali
później jego następcy, w praktyce do końca panowania francuskiego na tym
obszarze. Rządowymi antropologami byli również Henri Labouret – badacz
ludu Lobi w Górnej Wolcie (dziś Burkina Faso) i Louis Tauxier prowadzący
badania na Wybrzeżu Kości Słoniowej. Niemniej i oni, podobnie jak funkcjo-

�Maciej Ząbek

20

naliści brytyjscy, reprezentowali podejście raczej relatywistyczne, dalekie od
poglądów francuskich plantatorów i urzędników (Parkin 2007, s. 228). Dzięki
nim w okresie powojennej krytyki kolonializmu dawne studia kolonialne powoli
przekształcały się w studia nad rozwojem i antropologią rozwoju – nową gałąź
antropologii stosowanej. Zaczęły powstawać instytuty, gdzie w roli słuchaczy
państwowych urzędników coraz częściej zastępowali członkowie organizacji
pomocowych – przyszli eksperci od rozwoju. We Francji pionierem antropologii
rozwoju był Georges Balandier, założyciel Centre d’Études Africaines.
*

*

*

Na koniec tego podrozdziału należy także dodać, że od początku rozwoju
antropologii widziano jeszcze inne możliwości praktycznego jej zastosowania niż
tylko w celach podtrzymywania rządów kolonialnych, choć niekoniecznie oznaczało to pracę na zlecenie. Najbardziej wyrazistym przykładem może być Émile
Durkheim, mogący uchodzić za pioniera antropologii zaangażowanej i inżynierii
społecznej. Intelektualista, socjolog, a zarazem antropolog, mocno angażujący się
politycznie po stronie republikanizmu i socjalizmu. Zwolennik stosowania praw
i zasad socjologii w życiu społecznym, gdyż człowiek, zgodnie z jego przekonaniem, powinien być wychowywany, a społeczeństwo zorganizowane. Socjologia
zgodnie z jego wizją miała być nie tylko nauką, lecz i programem politycznym
dostarczającym podstaw dla działalności republikańskiego państwa (Parkin,
s. 194). Z drugiej strony politycznej barykady, na gruncie niemieckojęzycznym
antropologia stosowana ma najwięcej do zawdzięczenia werbiście Wilhelmowi
Schmidtowi – twórcy antropologii misyjnej, będącej specyficzną odmianą antropologii stosowanej na użytek Kościoła3. Uczony ten starał się wykazać z jednej
strony, że przygotowanie etnologiczne jest użyteczne w rzetelnym podejściu do
misji (pogląd wówczas rewolucyjny), a z drugiej, że tego typu misjonarze mogą
być lepsi od antropologów akademickich (gdyż znają język, dłużej przebywają
w terenie, zyskują zaufanie krajowców) i to oni mogą wnieść większy wkład
w zrozumienie przez człowieka swojego człowieczeństwa.
*

*

*

Antropolodzy w służbie państw totalitarnych
W drugiej dekadzie XX wieku prace antropologiczne cieszyły się w Niemczech dużą popularnością, przy czym fascynacja egzotyką łączyła się z silnym
przeświadczeniem o wyższości Europejczyków. Wielu niemieckich antropologów,
jak już wspomniałem, było przychylnych kolonializmowi i wyrażało opinie rasi3

 Patrz rozdział 4: J. R ó ż a ń s k i, Działalność misyjna a antropologia.

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

21

stowskie, co stanowiło dobrą podstawę do ich późniejszej akcesji do hitlerowskiej
partii narodowosocjalistycznej4. W większości zabiegali oni gorliwie o wsparcie
ze strony reżimu, czego symbolicznym wyrazem była deklaracja lojalności
w postaci listu, jaki czołowi ich przedstawiciele wysłali do Hitlera w październiku
1933 roku, w którym podkreślali zdolność i gotowość niemieckiej antropologii
(zarówno fizycznej, jak i kulturowej) do wcielania jego idei w czyn.
Znamienna dla tego okresu była ewolucja coraz większego stapiania się
antropologii fizycznej i kulturowej oraz aberracyjne dyskusje między zwolennikami funkcjonalizmu i dyfuzjonizmu historycznego, dotyczące pytania,
który z tych nurtów jest bardziej proniemiecki. Karierę robili ci, którzy łączyli
problematykę rasową z kulturową i opowiadali się raczej za funkcjonalizmem,
a przy tym wszystkim byli jeszcze członkami NSDAP. Naukowców tych podzielić
można jednak na kilka grup. Część angażowała się tylko w oficjalną propagandę, głosząc antysemityzm i wyższość rasy germańskiej, inni odpowiadali
za cenzurowanie prac antropologicznych i dopuszczanie ich do publikacji.
Byli wśród nich zarówno ci, którzy uprawiali tę działalność z przekonania, jak
i z oportunizmu, podążając za tym, co uchodziło za modne. Część kontynuowała
swoje już wcześniejsze zainteresowania kolonialne. Niemcy hitlerowskie mając
w swych dalekosiężnych planach ponowne ustanowienie kolonii w Afryce, raczej
na nich nie oszczędzały. Wśród osób zaangażowanych w te projekty wymienić
można takich uczonych, jak Dominik Wölfel, autor szeregu elaboratów o „Białej” i „Czarnej” Afryce, Günter Wagner badający zastosowania funkcjonalizmu
w praktyce politycznej na terytorium Afryki oraz Richard Thurnwald i Hermann
Baumann, którzy prowadzili ambitne badania kolonialne. Na szczęście przebieg
wojny uniemożliwił ich praktyczne zastosowanie, a niektórym z wymienionych
tu naukowców, jak np. Baumannowi, który choć prowadził w swoim czasie
wykłady w mundurze członka NSDAP, udało się po wojnie odzyskać nadwątloną reputację akademicką5. Konsekwencji tych badań nie da się porównać
4
 Warto zauważyć, że jak pisze Andre Gingrich, proces wchłaniania akademickiej antropologii
przez Trzecią Rzeszę przebiegał stosunkowo gładko, co było rezultatem popularności tych prac.
Sam Adolf Hitler inspirował się nie tylko tezami antropologii fizycznej, ale i przejął kluczowe
pojęcia Friedricha Ratzla: „ubóstwa umysłowego” i „przestrzeni życiowej”, które dzięki temu
znalazły się w Mein Kampf (Gingrich 2007, s. 130).
5
 Hermann B a u m a n n uchodzi za jednego z klasyków etnografii afrykanistycznej dzięki
opublikowanemu po francusku, już po wojnie, dziełu pt. Les peuples et les civilisations d’Afrique
(1948). Krytykowany z uwagi na poprawność polityczną za stanie na stanowisku tzw. teorii
chamickiej uchodzącej obecnie za rasistowską, zgodnie z którą siłą napędową w historii kontynentu były grupy jasnoskórych pasterzy. Niemniej praca Baumanna stanowi najlepszą syntezę
ówczesnych badań antropologicznych w Afryce, a teoria chamicka nadal jest podzielana przez
część antropologów zajmujących się Afryką.

�22

Maciej Ząbek

z trzecią grupą, która bezpośrednio uczestniczyła w ocenach rasowych i była
bezpośrednio zaangażowana w zbrodnie wojenne. Wymienić tu można szereg
nazwisk, jak np.: Eva Justin, Eugen Fisher, Adolf Plügel, Ingeborg Sydow czy
Wilhelm Mühlmann. Pierwsza badaczka z tej listy napisała swój doktorat na
podstawie rozmów z Cyganami przeznaczonymi do deportacji, dowodząc w nim,
że w przypadku tej grupy czynniki rasowe odgrywają tak istotną rolę, że ich
oddziaływania nie są w stanie zrównoważyć wpływy społeczne i środowiskowe
(Gingrich 2007, s. 141). Fisher był współtwórcą norymberskich ustaw rasowych,
czołowym recenzentem prac poświęconych problematyce rasowej i zbrodniczym
biurokratą współpracującym z osławionym doktorem Mengele. Plügel i Sydow
zaangażowani byli w projekt stworzenia „nowego ładu europejskiego”, który
zawierał propozycję „gettoizacji” mającej stanowić „podstawę ostatecznego
rozwiązania kwestii żydowskiej” (tamże, s. 150). Natomiast Mühlmann, uchodzący dziś za czołowego ideologa Holocaustu wśród antropologów, był jednym
z bardziej gorliwych rzeczników stosowania norymberskich ustaw rasowych
i mieszania się ras (tamże, s. 154). Po wojnie, jak pisze Andre Gingrich, większość z nich nie tylko przetrwała, ale wyrobiła sobie na nowo pozycję naukową
w niemieckim środowisku akademickim. Nawet jeśli niektórzy dawni zwolennicy
nazizmu byli zmuszeni do wycofania się na drugorzędne stanowiska, to jednak
w niemieckiej antropologii została zachowana ciągłość zarówno personalna,
jak i intelektualna (tamże, s. 157). Niepowetowane szkody, znacznie większe
niż w przypadku brytyjskiej antropologii kolonialnej, poniosła natomiast sama
idea stosowania antropologii, co było kolejną przyczyną jej zaniku na długie
lata w państwach europejskich.
*

*

*

Uwikłanie antropologów czy, jak mówiono, etnografów (termin etnologia uważany był za związany z nauką burżuazyjną, a pojęcie antropologii
ograniczano wyłącznie do antropologii fizycznej), w obowiązującą ideologię
i jej propagandę był również znamienny dla Związku Sowieckiego, a później,
choć już w znacznie mniejszym stopniu, dla uzależnionego od niego tzw.
„obozu państw socjalistycznych”, w tym Polski. Miało ono jednak tam nieco
inny, mniej może destruktywny i zbrodniczy, charakter niż w III Rzeszy, choć
trwało bez porównania dłużej.
Etnografia sowiecka oparta była na pracach Marksa i Engelsa, inspirowanych darwinowskim ewolucjonizmem. Prace te stały się obowiązującym
kanonem wraz z innymi klasykami ideologii komunistycznej. Dla etnografów
kluczową rolę odgrywała w nim praca Engelsa Pochodzenie rodziny, własności
prywatnej i państwa (1891), będąca w zasadzie tylko popularną wersją dzieła

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

23

Morgana6 i własnych przemyśleń autora na temat przewidywanego rozpadu
wymienionych w tytule instytucji. Ogólnie rzecz biorąc obowiązywała szkoła
XIX-wiecznego ewolucjonizmu, a badania wśród miejscowych etnosów prowadzono pod kątem ich pochodzenia i poszukiwań wśród nich elementów
komunizmu. Rozważano też ich miejsce w drabinie ewolucyjnej i możliwości
dostosowywania się danej społeczności do nowej polityki partii.
Z punktu widzenia praktycznego stosowania etnografii władze budujące
„ustrój powszechnej szczęśliwości” od początku swego istnienia stawiały oczywiście przed miejscowymi etnografami, jak i innymi grupami zawodowymi,
wymóg czynnego wzięcia udziału w tym dziele. Neutralnych ideowo, a tym
bardziej opozycjonistów bezwzględnie zwalczano, stąd ci, którzy chcieli być zawodowymi etnografami, musieli być zaangażowani przynajmniej formalnie. Pod
tym względem, zwłaszcza w okresie stalinowskim, sytuacja tamtejszych badaczy
wyglądała podobnie jak w Trzeciej Rzeszy. Były jednak także i tam różnice między
tymi naukowcami. Część z nich, jak np. religioznawca Iosif Aronovich Kryvelev
czy R.K. Urazmanova, badaczka obrzędów wśród Tatarów, z przekonania lub
z oportunizmu wykonywała ochoczo odgórne zalecenia władz, wchodząc w rolę
propagandystów, cenzorów lub bezdusznych funkcjonariuszy państwowych,
gotowych do denuncjowania swoich kolegów. Z kolei inni badacze rosyjscy, jak
np. Gleb Pavlovich Snesarev, Nina Lobacheva czy Alexander Sukharev byli raczej
romantykami, idealizującymi kulturę ludową, autentycznie zafascynowanymi
różnorodnością, choć przynajmniej oficjalnie na zewnątrz reprezentowali zawsze
słuszny marksistowsko-leninowski „światopogląd naukowy”, stojąc na gruncie
materializmu i ewolucjonizmu, kierując się zasadami obowiązkowego ateizmu
i internacjonalizmu (Sadomskaya 1990, s. 245–255).
Pamiętać jednak przy tym trzeba, że etnografia w ZSRR i innych krajach
komunistycznych pełniła rolę nauki pomocniczej historii, odgrywając w tym
systemie dość podrzędną rolę. Większość etnografów pracowała w muzeach
i poza obowiązkowym uczestnictwem w świętach i ceremoniach partyjnopaństwowych nie brała czynnego udziału w życiu politycznym. Dlatego nie
należy też przeceniać ich znaczenia. Pod tym względem nie ma porównania
z rolą, jaką niektórzy niemieccy antropologowie pełnili w Trzeciej Rzeszy.
Niemniej komuniści – opierając się z jednej strony na idei tzw. prawa narodów do samostanowienia, a z drugiej podejmując walkę z ich nacjonalizmem
– potrzebowali etnografów jako specjalistów od folkloru i kultury ludowej,
której podtrzymywanie i rozwój w pewnych granicach uważali za korzystne dla
tej polityki, gdyż łagodzono przy ich pomocy wspomniane sprzeczności. Me6

Chodzi oczywiście o Społeczeństwo pierwotne... (1887).

�24

Maciej Ząbek

todą, jaką tu stosowano, było tworzenie tzw. „nowej obrzędowości” i „nowego
synkretyzmu”, co było swego rodzaju kompromisem, zgodnym z założeniem,
że kultura sowiecka ma być narodowa w formie, lecz socjalistyczna w treści.
Oznaczało to, że tak długo, jak ta treść będzie ujednolicona i poprawna, różne
„nacje” mogą korzystać z atrakcyjnych form kultur lokalnych. Innymi słowy
możemy powiedzieć, że była to polityka asymilacji (zakładająca dojście do
wspólnej tożsamości sowieckiej), ale bez akulturacji (etnosy miały możliwości zachowania części swoich zwyczajów kulturowych), co w gruncie rzeczy
było bardzo zbliżone do współczesnych zachodnich polityk integracyjnych
stosowanych np. wobec imigrantów.
W ten sposób partia komunistyczna tworząc warunki dla tzw. „internacjonalistycznej”, sowieckiej tożsamości, sprowadzającej się zwykle do rusyfikacji, wykorzystywała etnografów w polityce etnicznej i językowej czy ogólnie
rzecz biorąc kulturowej. Przytoczyć tu można udział etnografów w walce
z religią i dostarczaniem materiału do manipulacji związanych z używaniem
nierosyjskich alfabetów (arabskiego i staromongolskiego), języka literackiego
czy granicami poszczególnych republik. Były to zapewne, poza praktykami
donosicielstwa na kolegów i działalnością cenzorską, działania szkodliwe,
w których niektórzy etnografowie sowieccy uczestniczyli dość aktywnie (patrz
rozdz. 3, Beliaeva-Saczuk).
Nie zawsze jednak przynosiło to oczekiwane przez władze sowieckie
rezultaty. Przykładem może być ich udział w walce z religią, w ramach której
istniała polityka zastępowania nie tylko świąt kościelnych przez państwowe,
ale i obrzędów rodzinnych świeckimi, co z natury rzeczy sprawiało ideologom
duże trudności. Etnografowie sowieccy starali się tego dokonać stosując inkluzję do tworzonej przez siebie „nowej obrzędowości” jak najwięcej dawnych
tradycyjnych treści poprzez wykazanie ich pogańskości, ludowości, a w każdym
razie braku związku z religiami, dzięki czemu mimo woli ocalili część z nich od
zniszczenia i zapomnienia (więcej na ten temat w rozdziale 3, Beliaeva-Saczuk).
Prowadząc badania, uciekali się do tzw. „strategii cenzorskiej”, polegającej
na tym, że rejestrowano zanikające już zwyczaje ludowe, przy jednoczesnym
pomijaniu współczesnych, żywych praktyk religijnych. Zadaniem ich była co
najwyżej demistyfikacja istniejących kultów lub odkrycie źródeł obecnej religijności i ich opis z materialistycznego punktu widzenia (Sadomskaya 1990,
s. 247). W swoim warsztacie naukowym posługiwali się takimi kategoriami,
jak „pożyteczne” bądź „szkodliwe”. I tak do pierwszej kategorii zaliczali np.
wszelkie pozostałości rytuałów związanych z tzw. animizmem, np. kultem słońca
czy totemistycznymi wierzeniami kultur łowieckich. Do szkodliwych natomiast
zaliczali wszelkie święta i obrzędy naznaczone religijnie (niezależnie od tego

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

25

czy chodziło o święta buddyjskie, chrześcijańskie czy też muzułmańskie). Przy
czym nawet ich opisy były niedozwolone w jakichkolwiek publikacjach. Zdarzały się jednak wyjątki, gdy odkrywano, że miały one przedchrześcijańskie,
przedislamskie lub przedlamaistyczne korzenie, jak w przypadku świąt Iwana
Kupały czy łotewskiego Ligo, obchodzonego przez szyitów święta Navruz czy
mongolskiego święta Tsagaldan (tamże, s. 249).
W rezultacie osiągnięto uprawomocnienie obchodów dorocznych świąt
ludowych, jednakże na sposób świecki, otrzymały one przy tym nowe nazwy,
np. „Rosyjska Zima” zamiast Boże Narodzenie, czy „Powitanie Wiosny” zamiast
Wielkanocy. W podobny sposób zalegalizowano ukraińskie koliadki, Maslenice
czy choinkę nazwaną drzewkiem noworocznym. Podobnie rzecz się miała
z obrzędowością rodzinną, ślubami, pogrzebami czy chrztami.
Praktyki etnografów sowieckich związane z próbami łączenia pogańskich
kultów z ideologią socjalistyczną Natalya Sadomskaya nazwała „małżeństwem
z wyrachowania”, które miało na celu zaspokoić ambicje władzy, jak i duchowe potrzeby ludności wieloetnicznego imperium (1990, s. 252). Oczywiście
„nowe rytuały” nie całkiem zdawały egzamin. Bardziej udanymi projektami
w dziedzinie synkretyzmu religijnego były wspomniane wyżej działania chrześcijańskich misjonarzy, czy z drugiej strony muzułmanów. W rzeczywistości
sowieckiej synkretyzm nie był owocem długotrwałego procesu historycznego,
lecz dość sztuczną próbą połączenia dawno zapomnianych form obrzędowości
z nowym sztywnym instruktażem oficjalnej ideologii, przy całkowitym pominięciu przyjętych tradycji religijnych. Niemniej, w sytuacji państwa totalitarnego praktyki te miały pewnie swoje racjonalne uzasadnienie, gdyż łagodziły
wcielane w życie postanowienia komunistycznego „betonu”. Upaństwowiona
antropologia (etnografia) w ZSRR poniosła jednak niepowetowane straty na
swym wizerunku i z tego powodu, mimo znacznego dorobku w różnych innych obszarach, do dziś jest stereotypizowana na Zachodzie, jako archaiczny
ewolucjonizm, nie wnoszący niczego nowego do antropologii ogólnej.
*

*

*

O wiele mniej jest natomiast do powiedzenia o uwikłaniu ideologicznym
etnografii w tzw. Polsce Ludowej, gdyż jak zgodnie twierdzą świadkowie tamtych
czasów, choć do jej nauczania wprowadzono teorię Morgana z uzupełnieniami
Fryderyka Engelsa, to opisane wyżej praktyki z ZSRR zasadniczo nie miały w niej
miejsca. Nie oznacza to, że etnolodzy w Polsce byli całkiem wolni od wpływu
ideologii komunistycznej, zwłaszcza jeśli już przed wojną mieli poglądy lewicowe. Podobnie jak w ZSRR, w latach pięćdziesiątych zdarzały się donosy na
kolegów, którzy ulegali wpływom „burżuazyjnego funkcjonalizmu”. Przykładem

�26

Maciej Ząbek

może być oskarżenie przez Józefa Chałasińskiego Kazimiery Zawistowicz-Adamskiej i odebranie jej praw do kształcenia studentów (Kutrzeba-Pojnarowa 1995,
s. 411). Wielu ówczesnych studentów, w tym przyszli etnografowie, jak pisze
Zofia Sokolewicz, dało się także porwać ideologii komunistycznej i wierzyło
w społeczny program partii: „Uwiedzeni zostali wizją państwa, które wie lepiej,
które gotowe jest zdjąć z nas troskę o wychowanie dzieci, o wybór miejsca
zamieszkania, o pracę, o kierunek studiów” (Sokolewicz 2005). Członkowie
ZMP (wśród których byli studenci etnografii) jeździli na wieś w celu agitacji
za spółdzielniami rolniczymi i z przekonaniem dowodzili, że dzieci lepiej są
wychowywane przez fachowy personel w domach dziecka niż w domu (Sokolewicz 2012, s. 7–8). Innym, znacznie częstszym, rodzajem ulegania wszechmocy
państwa totalitarnego było zaniechanie działania – np. brak reakcji na „Akcję
Wisła”, przymusowe zakładanie spółdzielni produkcyjnych czy osiedlanie
Cyganów. Wiązało się to oczywiście, jak wspomina Zofia Sokolewicz, „z obezwładniającym lękiem przed przesłuchaniami i uwięzieniem” (Sokolewicz 2005).
Na szczęście od stosowania założeń etnografii radzieckiej, jak pisze Zbigniew
Jasiewicz, odstręczał jednak brak wartościowych wzorów jej wykorzystania,
prezentowanie jej jako dogmatu i administracyjne jej narzucanie. Obawy budziła
również odpowiedzialność polityczna związana ze stosowaniem jej metod czy
choćby ich interpretowaniem. Żaden też z profesorów etnografii nie podjął się
roli „komisarza politycznego” w swoim środowisku, choć oczywiście niektórzy
z nich zabiegali o wzmocnienie swej pozycji również przy pomocy środków
ideologicznych czy politycznych (Jasiewicz 2004, s. 7). Prawdopodobnie było
tak dlatego, że zmarginalizowany charakter rozwijającej się dopiero polskiej
etnografii i brak wśród niewielkiego grona profesorskiego członków partii
komunistycznej poniekąd chronił tę dyscyplinę przed wykorzystywaniem jej
przez państwo, umieszczając w bezpiecznej niszy między historią a archeologią
(Sokolewicz 2005). W powojennych latach 1945–1947 na zlecenie ówczesnego
Ministerstwa Kultury wzięto tylko udział w poszukiwaniach polskich zabytków
na tzw. Ziemiach Odzyskanych w ramach szerszego planu polskich rewindykacji.
Z inicjatywy natomiast krakowskiego oddziału Polskiego Towarzystwa Ludoznawczego podjęto badania nad Słowińcami i Kaszubami. Etnografowie zaś
z Poznania i Wrocławia rozpoczęli studia nad adaptacją przesiedleńców na tzw.
Ziemiach Odzyskanych. Wbrew pozorom nie były to jednak prace wykonywane
na zlecenie państwa i wynikały z zainteresowań tych środowisk.
O udziale etnografów w tworzeniu „nowej obrzędowości” na wzór praktyk
w ZSRR, jak twierdzi Zofia Sokolewicz, tylko się mówiło. Absolwentów studiów
etnograficznych, zgodnie z założeniem planu 6-letniego, przeznaczano do pracy
w muzeach regionalnych (których miało powstać ok. sześciuset), zajmujących

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

27

się kompleksowo archeologią, sztuką i kulturą materialną (Mróz, Sokolewicz,
s. 85). Program ten nie został jednak zrealizowany, podobnie jak dużo późniejszy Międzyresortowy program „Wisła” z lat siedemdziesiątych, w którym
mieli wziąć udział również etnografowie. Podsumowując ten okres, można
wyrazić opinię, że choć marksizm-leninizm miał w Polsce swoich gorących
zwolenników, a reszta środowiska zachowywała się biernie, to jednocześnie,
może dzięki słabej pozycji, jaką etnografia zajmowała w naszym kraju, większości etnografów udało się uniknąć najgorszego, czyli stosowania etnografii
w imię ideologii komunistycznej.
Praktyczne jej wykorzystanie do końca PRL ograniczało się do muzealnictwa etnograficznego, w tym szczególnie tego związanego z budową skansenów,
poza tym doradztwa folklorystycznego dla instytucji typu domy kultury i Cepelia7. Były to podstawowe, poza instytucjami akademickimi, miejsca pracy dla
etnografów i stosowania etnografii. Działania na innych polach były niewielkie,
np. udział w modernizacji rolnictwa w krajach arabskich krakowskiego etnologa
Leszka Dzięgla czy ogólne kształcenie specjalistów wyjeżdżających do pracy
w krajach rozwijających się odgrywał dość marginalną rolę, choć powołane
w tym ostatnim celu interdyscyplinarne Studium Afrykanistyczne w Warszawie
(późniejszy Instytut Krajów Rozwijających się) miało w planach odgrywać rolę
podobną jak tzw. nauki kolonialne na uniwersytetach zachodnich.
*

*

*

Początki antropologii stosowanej w Ameryce
Uwikłania antropologii w kolonializm i służbę dla państw totalitarnych
sprawiły, że idea jej praktycznego stosowania na długo zniknęła wśród antropologów europejskich. Zaczęto zajmować się natomiast nią na kontynencie
amerykańskim, przede wszystkim w USA i w Meksyku. Od samego początku
uwaga tamtejszych antropologów skupiona była przede wszystkim na problemie
adaptacji Indian do życia w rezerwatach w warunkach polityczno-ekonomicznej
marginalizacji, będącej wynikiem zastosowania przemocy i zdominowania.
Z wykonywaniem przez antropologów stałych prac na zlecenie rządowego
Biura do Spraw Indian mamy jednak do czynienia dopiero po wydaniu tzw.
ustawy indiańskiej w 1934 r., w ramach polityki reform tzw. Nowego Ładu.
Deklarowanym jej celem było poprawienie sytuacji amerykańskich tubylców,
choć tak naprawdę chodziło o politykę asymilacyjną (Foster 1969, s. 200).
7
Cepelia, akronim nazwy Centrala Przemysłu Ludowego i Artystycznego (CPLiA), związek
upaństwowionych spółdzielni tzw. rękodzieła ludowego, jedna z największych instytucji w PRL
oferująca miejsca pracy dla etnografów.

�28

Maciej Ząbek

W Meksyku jej pionierem był Manuel Gamio, który pod wpływem Boasa,
wykorzystywał metody i teorię antropologii do rozwiązywania problemów
społecznych w Dolinie Teotihuacan (Nahmad i Weaver 1991). Na tym terenie
jednym z pierwszych jej popularyzatorów był również Bronisław Malinowski, który na przełomie lat trzydziestych i czterdziestych wykładał na kilku
amerykańskich uniwersytetach i prowadził krótkie badania terenowe wśród
Indian Yaqui, Hopi i Navaho w Arizonie oraz Zapoteków w Oaxaca w Meksyku
(Malinowski i de la Fuente 1982).
Niemniej nie tylko Indianie stanowili środowisko praktycznego działania antropologów. Już od lat dwudziestych zaczęli oni prowadzić badania
w przemyśle (m.in. na zlecenie Western Electric Company) nad czynnikami
wpływającymi na wydajność pracy i zbyt dużą rotację pracowników, nad
relacjami między robotnikami a kierownictwem zakładów oraz problemem
powtarzających się strajków (Baba 2005).
Prawdziwa kariera antropologii stosowanej w Ameryce zaczęła się jednak
dopiero w trakcie II wojny światowej. Początkowo antropologów wykorzystano
do badań problemów w obozach internowania dla Japończyków w związku
z widzianą przez wojskowych koniecznością ich przesiedlenia z Zachodniego
Wybrzeża Stanów Zjednoczonych (Foster 1969, s. 203; Starn 1986, s. 700–720).
Następnie zaś, na zlecenie biur Strategic Services i War Information, do badań
zachowań Japończyków i Mikronezyjczyków w sytuacji spodziewanej amerykańskiej okupacji tych krajów. Przed antropologami postawiono konkretne
pytania: czego należy oczekiwać ze strony japońskich jeńców wojennych, jak
ich skłonić, aby nie walczyli do ostatniego żołnierza i jak utrzymać ład i spokój na terenach okupowanych. Do historii antropologii przeszły słynne studia
Ruth Benedict, która podjęła się, na zlecenie Office of War Information, zadania
opracowania podstawowych wzorów kultury japońskiej (1946).
Sukcesy na tym polu sprawiły, że antropologom powierzono również wyjaśnienie różnic kulturowych, jakie dostrzegano w Europie i Związku Sowieckim.
W latach pięćdziesiątych popularne stały się szczególnie badania nad tzw. charakterem narodowym narodów Europy Wschodniej (patrz: Gorer 1949). Były to
badania, które napotkały szereg trudności natury metodologicznej i technicznej
(przede wszystkim poprzez brak dostępu do terenu) oraz rozmaite przeciwności
natury emocjonalnej czy politycznej. Ostatecznie ich rezultaty są (zwłaszcza
dziś) mocno dyskusyjne. Niemniej przyczyniły się do wzrostu popularności
antropologii w Stanach Zjednoczonych i wzrostu rangi tej nauki.
Rozwojowi antropologii stosowanej, także w Ameryce, od początku towarzyszyła ostra krytyka i zwykłe uprzedzenia ze strony środowisk akademickich związanych z Amerykańskim Towarzystwem Antropologicznym (Fiske

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

29

i Chambers 1997, s. 283). Stąd wzięła się potrzeba konsolidacji antropologów
z tego nurtu i utworzenia w 1941 r. przez badaczy takich, jak Margaret Mead,
Eliot Chapple i Fred Richardson Towarzystwa Antropologii Stosowanej, którego
organem było do 1949 r., czasopismo „Applied Anthropology”, a następnie
„Human Organization”. Natomiast w Meksyku powstała placówka pod nazwą
Instituto Indigenista Interamericano, koordynująca rozmaite działania związane
z praktycznym stosowaniem teorii kultury do kształtowania współczesnych form
życia ludności indiańskiej i zrzeszająca tego typu placówki z obu Ameryk.
Badacze zrzeszeni w tych instytucjach od lat pięćdziesiątych podejmowali zagadnienia akulturacji, ekologii czy kwestie związane z polityką etniczną, społeczną i kulturową w krajach Ameryki Łacińskiej. Włączali się także
w reformowanie programów edukacyjnych, postulując jednocześnie wzięcie
odpowiedzialności za skutki swoich zaleceń i przyczyniając się do wypracowania pewnych zasad etycznych obowiązujących przy stosowaniu antropologii
(Mead, Chapple, Brown, vol. 8, 1949, s. 20; van Willigen 1993, s. 32).
W czasach szybkiego rozwoju antropologii w latach pięćdziesiątych
absolwenci studiów trzeciego stopnia początkowo bez problemu znajdywali
zatrudnienie w jednostkach akademickich. Jednak już pod koniec lat sześćdziesiątych rynek akademicki w Stanach Zjednoczonych coraz trudniej wchłaniał
nowo wypromowanych doktorów. Dlatego wielu z nich zaczęło z konieczności
szukać zatrudnienia w sektorze samorządowym czy pozarządowym (Fiske
i Chambers 1997, s. 284). Jednocześnie pojawiły się liczne projekty ze strony
organizacji humanitarnych, rozwojowych i instytucji publicznych, szczególnie w zakresie pomocy międzynarodowej i polityki zagranicznej, do których
zaczęto poszukiwać pracowników wykazujących się wiedzą i umiejętnościami
charakterystycznymi dla antropologów (Foster 1969, s. 205). W latach siedemdziesiątych, przy nadal kurczącym się rynku pracy w sektorze akademickim,
pojawia się jednak coraz więcej możliwości zatrudnienia poza instytucjami
naukowymi. Organizacje samorządowe i pozarządowe, a w końcu i firmy
prywatne coraz częściej zaczęły dostrzegać potrzebę włączania antropologów
do projektów mających związek z ogólnie rzecz biorąc „pilnymi potrzebami
człowieka”, przede wszystkim w dziedzinie ochrony zdrowia, edukacji, a także
marketingu i projektowania nowych technologii.
W ten sposób powstał w Stanach Zjednoczonych współczesny silny sektor
antropologii stosowanej, w ramach którego większość absolwentów antropologii
znajduje dziś pracę poza środowiskiem akademickim – w licznych organizacjach samorządowych, międzynarodowych, instytucjach państwowych, ale
także firmach prywatnych (Fiske i Chambers 1997, s. 285). Są to już nie tylko
tradycyjne przestrzenie antropologii stosowanej dotyczące edukacji i zdrowia,

�30

Maciej Ząbek

ale także nowe obszary związane np. z planowaniem infrastrukturalnym,
polityką energetyczną czy budownictwem mieszkaniowym. Antropolodzy
ekologiczni znajdują zatrudnienie w parkach narodowych lub państwowych
agencjach rybołówstwa. Antropolodzy fizyczni są poszukiwani przez laboratoria
kryminalistyczne. Antropolodzy lingwistyczni uczestniczą przy projektowaniu
dwujęzycznych programów edukacyjnych. Antropolodzy medyczni starają się
odpowiedzieć na pytanie, jak kultura wpływa na sposób, w jaki ludzie szukają opieki zdrowotnej. Antropolodzy społeczni koncentrują się na kulturze
korporacyjnej pracy oraz relacji pomiędzy wydajnością a polityką zarządzania albo na wpływie pomocy zagranicznej na lokalne społeczności. Ogólnie
rzecz biorąc, najczęściej podejmowanym przez antropologów zawodem jest
nadal zawód badacza, ale podkreślić trzeba, że podejmują się coraz częściej
także roli mediatorów, koordynatorów, motywatorów czy realizatorów danych
przedsięwzięć o charakterze kulturalnym, gospodarczym czy politycznym (van
Willigen 1993, s. 4–5; Baba i Hill 1997, s. 90).
Według Jana van Willigena istnieją dwa główne zakresy współczesnych
zastosowań antropologii w praktyce. Po pierwsze są to antropologiczne
interwencje (action research), po drugie – prace badawcze. Pierwsze łączą
się z antropologią oddziaływującą (action anthropology), mającą na uwadze
wartości i częste występowanie przez antropologa w imieniu grupy badanej,
łączące kulturalne pośrednictwo, udział w negocjacjach i marketing społeczny
w celu pomocy dokonania zmian zachowań w określonych grupach na bardziej
korzystne. Drugie natomiast łączą metody jakościowe służące ocenie społecznej
z wykorzystaniem ich następnie w planowaniu rozwoju, w tym modernizacji
dotyczących także nowych technologii (van Willigen 1993, s. 157–207).
*

*

*

Kończąc należy stwierdzić, że współczesna antropologia stosowana rozwinęła się przede wszystkim na gruncie amerykańskim, skąd ponownie
promieniuje na inne obszary świata zachodniego. W Stanach Zjednoczonych
funkcjonuje jednak zarówno w sferze nauczania akademickiego, jak i w setkach
lokalnych i narodowych organizacji zatrudniających absolwentów antropologii,
gdzie pracują oni w pełnym wymiarze godzin poza instytucjami akademickimi.
Obejmuje ona swym zakresem przede wszystkim tzw. antropologię publiczną
(public anthropology) i antropologię biznesu lub przemysłu (business or industrial anthropology). W ramach tej pierwszej absolwenci antropologii znajdują pracę np. w zarządzaniu zasobami kultury, w instytucjach zajmujących
się integracją imigrantów, ochroną środowiska czy problemami etnicznymi.
Szczególnie wiele miejsc pracy dla antropologów otworzyło się od lat osiem-

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

31

dziesiątych w tzw. przemyśle rozwojowym, który tworzy obecnie kompleks
organizacji i przedsiębiorstw na czele z agendami ONZ, a ich celem ogólnie
rzecz biorąc jest działanie na rzecz rozwoju w skali międzynarodowej. Dodatkowo po antropologów w latach dziewięćdziesiątych ponownie sięgnęła armia
w celu wykorzystania ich do dostarczania informacji o charakterze społecznym i kulturowym w ramach prowadzonej wojny z terroryzmem. W biznesie
natomiast antropologowie okazali się także cenionymi pracownikami firm
marketingowych lub zajmujących się projektowaniem nowych produktów czy
też usług dla konsumentów i przedsiębiorców.
W związku z powyższym wydaje się, że dla przekładania wiedzy antropologicznej na praktykę nie ma dziś granic. Wszędzie etnograficzna umiejętność
obserwacji i właściwego zadawania ludziom pytań, jak również sprawne
analizowanie ich odpowiedzi i formułowanie teorii typu antropologicznego
może przełożyć się na działania praktyczne. Inna sprawa, że tak jak na początku, tak i dziś nie milknie krytyka wobec stosowania antropologii i to ze
strony przede wszystkim samych antropologów, którzy czują i dostrzegają, że
dyskurs modernizacyjny nadal zręcznie maskuje element dominacji zawarty
w większości praktyk podejmowanych w imię pomocy i postępu.

Krytyka i obrona antropologii stosowanej
Krytyka stosowania antropologii wynika w dużym stopniu z jej dotychczasowej historii. Jej uwikłanie w służbę państw totalitarnych jest nie do obrony.
Doświadczenia z okresu PRL-u też do niej nie zachęcają. Antropologię kolonialną
czy współczesny udział niektórych amerykańskich antropologów w tzw. wojnie
z terroryzmem można co prawda próbować usprawiedliwiać, ale w gruncie
rzeczy dla większości z nas to też nie są dobre przykłady do naśladowania.
Międzynarodowe projekty rozwojowe, choć mają swoich obrońców, to coraz
częściej są jednak spostrzegane jako w gruncie rzeczy forma neokolonializmu,
w którym niektórzy antropolodzy, jak wiek wcześniej, mają niestety swój udział.
Dostrzega się bowiem, że projekty te zawierają pierwiastek obłudy, polegający
na ukrywaniu celów ekonomiczno-politycznych pod retoryką działania dla
dobra społeczeństw rozwijających się (dawniej ludów niecywilizowanych).
Można też zaobserwować, że w działaniach, niekiedy skrzętnie ukrywanych,
instytucji proponujących zmiany, chodzi często nie o interesy tzw. beneficjentów, lecz właśnie donatorów i ich wykonawców z organizacji humanitarnych.
Poprawność polityczna dyskursu rozwoju dokonała co prawda pewnego przestawienia pojęć, ale nie wyeliminowała postaw protekcjonistycznych, a dawnych
„dzikich” zastąpili obecnie „beneficjenci pomocy rozwojowej”.

�32

Maciej Ząbek

Nic więc dziwnego, że zwłaszcza w przypadku wielu antropologów europejskich o lewicowych poglądach, niechęć do takiej współpracy z państwem
już nieraz przełożyła się na unikanie jakichkolwiek zadań podejmowanych
w jego interesie, a przy okazji także powiązanego z nim kapitalistycznego
świata wielkich korporacji, który, zdaniem części etnologów z tej grupy, należy
raczej niszczyć niż go poznawać czy też z nim współpracować.
Pojawienie się antropologii zaangażowanej spostrzeganej często jako
„czystszej etycznie”, gdyż nastawionej przede wszystkim na pomoc danej
grupie, a nie tylko na przeprowadzenie badań dla zlecenie i pobranie za
to wynagrodzenia, jest traktowane przez wielu jako właściwszy kierunek
rozwoju naszej dyscypliny. Niestety i on nie zawsze jest gwarancją zmian
na lepsze. Oczywiście nie chodzi tu o te przypadki zaangażowania i interwencji etnologa dokonywane w interesie krzywdzonej grupy, którą etnolog
bada (jak np. doświadczenia pomocy Cyganom, które opisuje w niniejszym
tomie Lech Mróz), co raczej sytuacje, w których łatwo o przemianę badacza
w aktywistę społecznego, kierującego się ideologią. Tym bardziej, że uleganie
jej bierze się dziś często nie tylko z wiary w słuszność danych postulatów
mających naprawić świat, ale także z przekonania o braku obiektywności
i neutralności tradycyjnej nauki. Przypominać to może niestety zaangażowanie ideologiczne wielu intelektualistów, które już znamy z niedawnej
przeszłości.
Ogólnie rzecz biorąc, przeciwnicy czy choćby tylko sceptycy stosowania
czy nawet zaangażowania antropologii widzą dość jasno, że ryzykujemy, jak
pisze Michael Herzfeld, wplątanie się w rozstrzygnięcia niezgodne z wieloma
założeniami antropologii oraz uwikłanie się w różne formalne zależności od
instytucji finansujących i w konsekwencji przyjmowanie punktu widzenia
swoich sponsorów. Z drugiej jednak strony, jak dodaje ten sam uczony, nie
angażując się, sami się wykluczamy z możliwości wpływu na sprawy, na które i tak mamy wpływ bardzo ograniczony (2004, s. 211). Niestety, na nasze
narzędzia badawcze nie mamy monopolu. Inni nie będący etnologami już je
wykorzystują i zabierają głos za nas.
Oczywiście badacze uprawiający antropologię stosowaną mogą nie mieć
osobistego powodu do prowadzenia określonych badań, kierować się karierą
zawodową, chęcią zarobku lub może przyświecać im cel polityczny i zapewne
wówczas, jak mówi Herzfeld, ich postępowanie powinno być dokładnie przeanalizowane (2006, s. 6). Czy jednak antropolodzy akademiccy zawsze kierują
się tylko pasją badawczą, czy chęć kariery naukowej i finanse nie odgrywają
w ich postępowaniu żadnej roli? Czy nie składają wniosków o granty, kierując
się naukowymi modami? Obiektywnie rzecz biorąc wydaje się, że badacze

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

33

akademiccy nie mają żadnego prawa, aby się wywyższać w tym względzie
nad swoimi kolegami spoza instytucji naukowych.
Poza tym dostrzec trzeba także pewne korzyści, jakie z antropologii stosowanej wynosi sama antropologia akademicka. Po pierwsze cokolwiek by nie
mówić złego o zaangażowaniu antropologów w służbę publiczną, przyznać
jednak trzeba, że antropologia nigdy nie uzyskałaby tej rangi w świecie nauki
w Wielkiej Brytanii, a potem w Stanach Zjednoczonych, gdyby była zupełnie niestosowana. Zauważyć trzeba, że także w Polsce dla finansujących ją
decydentów, niezależnie od tego, kto to będzie, liczy się przede wszystkim
możliwość zastosowania jej wyników w praktyce. I jest tak nawet w przypadku budżetu państwowego, teoretycznie zobowiązanego do finansowania
nauk podstawowych. W praktyce jednak dla nauk zupełnie niestosowanych
pozostają z niego tylko skromne resztki8.
Po drugie, stosując antropologię, stwarza się pewne, niemal laboratoryjne
warunki obserwacji zmiany i poddaje testowi dotychczasowe ustalenia. Nie
mam tu na myśli tylko eksperymentów na żywej tkance społecznej dokonywanych w dużej skali, gdyż te są argumentem właśnie przeciwko stosowaniu
antropologii. Można bowiem mieć uzasadnione wątpliwości czy konieczne
było zastosowanie teorii modernizacji Rostova, aby przekonać się, że nie
zadziała ona w Lesotho (przypadek badań Jamesa Fergusona, wymieniony
w artykule A. Malewskiej-Szałygin) czy Skinnerowskiego behawioryzmu przy
organizacji domów dla sierot w USA (o którym wspomina Zofia Sokolewicz
w tekście dla „(op.cit.,)” 2005). Niestety, nie jest tak, że dzięki temu, że jesteśmy antropologami, zawsze mamy rację. Dlatego robiąc badania dla kogoś,
w jakimś konkretnym celu, musimy w praktyce postarać się o wiele bardziej,
aby wykazać słuszność naszych metod i teorii. Ktoś to sprawdzi i oceni, nie
mając w dodatku żadnego poszanowania dla naszych stopni, tytułów i zobowiązań koleżeńskich. Ciężar odpowiedzialności za to, co się głosi i robi, staje
się w końcu całkiem konkretny.
Po trzecie, nie powinno ujść uwadze, że antropologia stosowana wskazuje
także nowe problemy i pola badawcze z korzyścią także dla nauki akademickiej.
Wbrew pozorom nie ogranicza się tylko do sprzedaży narzędzi badawczych,
ale umożliwia, zwłaszcza we współpracy z biznesem, dostęp do terenów dotąd
8
 Warto wspomnieć, że na projekty stosowane rządy nie tylko w Polsce przeznaczają większość środków budżetowych. Na przykład budżet tylko jednego, uruchomionego właśnie przez
Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (NCBiR) odpowiedzialnego za wspieranie badań stosowanych, programu prac badawczych nad eksploatacją gazu łupkowego wynosi ponad miliard
złotych. Dla porównania jest to więcej niż cały tegoroczny budżet Narodowego Centrum Nauki
(NCN) przeznaczony na finansowanie badań podstawowych.

�34

Maciej Ząbek

nierozpoznanych i naprawdę egzotycznych. W pracy zaś dla samorządów czy
organizacji pozarządowych umożliwia także tym, którzy tego pragną, zmienianie świata dla wspólnego dobra. Doskonali także metody badań terenowych,
gdyż wymusza to choćby konieczność większej dyscypliny i terminowego
wywiązywania się z powierzonych zadań, jak i stanowi inspirację dla teorii
antropologicznej i ogólnej refleksji o kulturze poprzez zderzenie się z problemami dotąd niespotykanymi.
Wreszcie, last but not least, najważniejsi są studenci, kolejne ciągle dość
liczne szeregi absolwentów studiów pierwszego, drugiego i trzeciego stopnia,
z których wielu chce i mogłoby prowadzić z powodzeniem prace badawcze.
Niestety, w obecnej sytuacji nie mogą nawet marzyć o pracy na uniwersytecie.
Czy jest rzeczą odpowiedzialną traktowanie ich tylko jako naszych klientów,
którym sprzedajemy jakąś wiedzę, ale co z nią zrobią, to już nas nie obchodzi?
Tymczasem antropologia stosowana, czyli badania prowadzone na zlecenie
instytucji pozanaukowych, jest jakimś w końcu rozwiązaniem ich problemów.
Pozwala zachować kontakt z nauką, zrobić nawet stopnie naukowe i stać się
satysfakcjonującą alternatywą dla zatrudnienia dla uczelni.

Konkluzje
Biorąc pod uwagę wszystkie argumenty za i przeciw robienia użytku
praktycznego z antropologii, znajduję jednak więcej argumentów za. Nie
oznacza to, że nie podzielam obaw, że państwo, a także współczesny biznes
może w złym celu wykorzystywać naszą wiedzę o kulturze i społeczeństwie.
Sam tego doświadczam, gdy w ramach Komisji przy Rzeczniku Praw Obywatelskich muszę tłumaczyć się, iż moje wyjaśnienia dotyczące np. tego, dlaczego
Afrykanie nie chcą, aby ich określać Murzynami, nie oznaczają bynajmniej,
że jestem za pociąganiem do odpowiedzialności karnej za każde użycie tego
słowa w imię walki z „mową nienawiści”. Dotyczy to także setek innych spraw,
którymi się zajmujemy, a które „ci, którzy wiedzą lepiej” mogą wykorzystać
wbrew naszym intencjom. W tego typu sytuacjach Zofia Sokolewicz ma rację,
mówiąc, że „lepiej, żeby państwo nie wiedziało o społeczeństwie tego, co
wiedzą etnologowie, bo manipulacje mogłyby być znacznie głębsze” (2005).
Jest to na pewno jeden z poważniejszych argumentów przeciw stosowaniu
antropologii.
Z drugiej jednak strony współczesna antropologia stosowana jest wieloaspektowa, dotyczy całej gamy problemów i tematów. Wyniki jej badań na tych
polach i konkretne zastosowania też są bardzo zróżnicowane. Negatywne, ale
i pozytywne. Nikt, kto ma o nich wiedzę, nie będzie potępiał w czambuł całej

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

35

antropologii stosowanej. Unikanie jej w całości nie byłoby też postępowaniem
rozsądnym i korzystnym dla samej antropologii akademickiej.
Powinniśmy w końcu wyjść z bezpiecznej niszy między historią a archeologią, jeśli chcemy, aby ranga naszej nauki wzrosła. Jest to zresztą konieczne,
aby mieć nowych studentów i doktorantów i aby w ogóle przetrwać. Nowy
system nauki, w który wchodzimy, wyraźnie do tego zachęca. Natomiast
przed złym wykorzystaniem naszych narzędzi i teorii, także przez nas samych,
trzeba się oczywiście bronić. Zgadzam się, że zorientowana na praktykę antropologia powinna być, tak jak radził Herzfeld, także krytyką praktyczności
(2004, s. 36).

Literatura
Asad T.
1973 – Anthropology and the Colonial Encounter, Antlantic Heights, NJ.
Baba M.L., Hill C.E. (eds.)
1997 – The Global Practice of Anthropology, Williamsburg, VA: Studies in Third
World Societies.
Barth F.
2007 – Wielka Brytania i kraje Commonwealthu, w: Ch. Hann, Antropologia. Jedna
dyscyplina, cztery tradycje: brytyjska, niemiecka, francuska i amerykańska,
Kraków.
Baumann H.
1948 – Les peuples et les civilisations d’Afrique, Payot, Paris.
Benedict R.
2003 [1946] – Chryzantema i miecz. Wzory kultury japońskiej, tłum. E. Klekot,
Warszawa.
Brinton D.G.
1895 – The Aims of Anthropology, „Science”, Aug 30, 2(35), s. 241–252.
Chambers E.
1985 – Applied Anthropology: A Practical Guide, Englewood Cliffs, NJ.
Červinková H., Gołębniak B.
2010 – Badania w działaniu: Pedagogika i antropologia zaangażowane, Wrocław.
Dohnal W.
2001 – Antropologiczne koncepcje plemienia. Studium z historii antropologii brytyjskiej, Poznań.

�36

Maciej Ząbek

Eddy E.M., Partridge W.L. (eds.)
1987 – Applied Anthropology in America, New York.
Fiske S.J., Chambers E.
1997 – „Status and Trends: Practice and Anthropology in the United State” in The
Global Practice of Anthropology, Studies in Third World Societies, Williamsburg, VA.
Foster G.M.
1969 – Applied Anthropology, Boston.
Gingrich A.
2007 – Kraje niemieckojęzyczne, w: Ch. Hann, Antropologia. Jedna dyscyplina,
cztery tradycje: brytyjska, niemiecka, francuska i amerykańska, Kraków.
Gorer G.
1949 – Some Aspects of the Psychology of the People of Great Russia, „American
Slavic and East European Review”, 8(3).
Herzfeld M.
2004 – Antropologia, Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, Kraków.
2006 – Dlaczego Grecy? Wywiad z prof. Michaelem Herzfeldem, tłum. H. Patzer,
„(op.cit.)”, nr 28(1).
Jasiewicz Z.
1979 – Funkcje społeczne antropologii, „Etnografia”, t. II, Poznań.
2004 – Etnologia Polska przed rokiem 1956 i jej reakcja na wprowadzanie wzorów
radzieckich, „Etnografia Polska”, t. XLVIII, z. 1–2.
Kuper A.
1983 – Anthropology and Anthropologists: The Modern British School, Revised
edition, London.
Kutrzeba-Pojnarowa A.
1995 – „Etnologia jest zawsze jakby in statu nascendi...”. Odpowiedzi na pytania
Zbigniewa Jasiewicza, „Lud”, t. 78, s. 396–427.
Lafitau J.-F.
1974 – Customs of the American Indians compared with the customs of primitive
times, Champlain Society, Toronto.
Lutyński J.
1950 – O radzieckiej etnografii, „Wiedza i Życie”, nr 1, s. 80–87.
1951 – Problemy i metody etnografii radzieckiej, „Przegląd Nauk Historycznych
i Społecznych”, t. 1, s. 298–327.

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

37

1956 – Ewolucjonizm w etnologii anglosaskiej a etnografia radziecka, Łódź.
1990 – Nauka i polskie problemy. Komentarz socjologa, Warszawa.
Luzbetak L.J.
1998 – Kościół a Kultury. Nowe perspektywy w antropologii misyjnej, Warszawa.
Malinowski B.
1926a – Anthropology and Administration (letter to the editor), „Nature”, 128,
s. 768.
1926b – Address on Anthropology and Social Hygiene, London, s. 54–84.
1927 – Useful and Useless Anthropology (review of Race and History by E. Pittard),
„The New Republic”, 1(6410), s. 109–111.
1929 – Practical Anthropology, „Africa” 2(1), s. 22–38.
1938 – The Anthropology of Changing African Cultures. In Methods and Study of
Culture Contact in Africa, L.P. Mair (ed.) International Institute of African
Languages and Cultures, Memorandum XV, Oxford.
1945 – The Dynamics of Culture Change: An Inquiry into Race Relations in Africa,
New Haven.
Malinowski B., de la Fuente J.
1982 – Malinowski in Mexico: The Economics of a Mexican Market System, S. Drucker-Brown (ed.), London (Paperback edition 1985).
Mead M., Chapple E.D., Brown G.G.
1949 – Report of the Committee on Ethics, „Human Organization”, 8 (2), s. 20–
21.
Mróz L., Sokolewicz Z.
2012 – Etnografia, etnologia, antropologia kulturowa w Uniwersytecie Warszawskim
od 1935 roku do dziś, „Nauka Polska – jej potrzeby organizacja i rozwój”,
t. XIV(XXXIX), s. 77–111.
Nahmad S.S., Weaver T.
1991 – Manuel Gamio, El Primer Antropologo Aplicado y sus Conexiones con Antropologos Norte Americanos, „America Indigena” 4, s. 292–321.
Northcote T.
1914 – Anthropological Report on the Ibo-speaking peoples of Nigeria, London.
Parkin R.
2007 – Kraje francuskojęzyczne, w: Ch. Hann, Antropologia. Jedna dyscyplina,
cztery tradycje: brytyjska, niemiecka, francuska i amerykańska, Kraków.
Podolefsky A., Brown P.J.
1997 – Applying Cultural Anthropology: An Introductory Reader, Mountain View,
CA.

�38

Maciej Ząbek

Posern-Zieliński A.
1987 –	Hasło: Antropologia stosowana, w: Z. Staszczak (red.) Słownik Etnologiczny.
Terminy ogólne, Warszawa – Poznań, s. 42–44.
2005 – Pytania Profesora Zbigniewa Jasiewicza do Pani Profesor Zofii Sokolewicz,
Nauka Polska. Jej potrzeby, organizacja i rozwój, t. XIV.
Radcliffe-Brown A.R.
1931 – Applied Anthropology. Australian and New Zealand Association for the
Advancement of Science, Report 20, s. 267–280.
Sadomskaya N.
1990 – Soviet Anthropology and Contemporary Rituals, „Cahiers du monde russe
et sovietique”, XXXI (2–3), s. 245–255.
Schafft G.E.
2006 – Od rasizmu do ludobójstwa. Antropologia w Trzeciej Rzeszy, Kraków.
Sills D.L. (ed.)
1968 – International encyclopedia of social sciences, Macmillan Company and Free
Press, New York, t. 1.
Sokolewicz Z.
2005 – Bardzo delikatna materia, „(op.cit.)”, nr 23(2).
Spicer E.H. (ed.)
1952 – Human Problems in Technological Change, New York.
Tian R., Lillis M., van Marrewijk A.
2010 – General Business Anthropology, North American Business Press.
van Willigen J.
1980 – Anthropology In Use: A Bibliographic Chronology Of the Development of
Applied Anthropology, Pleasantville, NY.
1991 – Anthropology in Use: A Source Book on Anthropological Practice, Boulder.
1993 – Applied Anthropology: An Introduction, Westport.
van Willigen J., Rylko-Bauer B., McElroy A. (eds.)
1989 – Making Our Research Useful: Case Studies in the Utilization of Anthropological Knowledge, Boulder.
Wróblewski F., Sochacki Ł., Steblik J.
2010 – Antropologia zaangażowana, Kraków.
Wulff R.M., Fiske S.J. (eds.)
1987 – Anthropological Praxis: Translating Knowledge Into Action, Boulder.

�I

��</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8099" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8079">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2d97a54de267167c84e191f02f2dd70c.pdf</src>
        <authentication>6954bdcf94b934c6dcaa885c38c69279</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96748">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5507</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96749">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96752">
                <text>2013</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96754">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5122</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96756">
                <text>Wprowadzenie/ Obywatelstwo na progu XXI wieku: konteksty prawne i kulturowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96757">
                <text>Obywatelstwo na progu XXI wieku: konteksty prawne i kulturowe, pod red.Macieja Ząbka, s.9-16</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96758">
                <text>Ząbek, Maciej</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96759">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96760">
                <text>Biuro Krajowe UHCR</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="96761">
                <text>Miedzynarodowe Centrum Dialogu Międzykulturowego i Międzyreligijnego UKSW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96762">
                <text>Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej UW</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96763">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="96765">
                <text>MACIEJ ZĄBEK

WPROWADZENIE
Kategoria obywatelstwa będąca jako taka instytucją prawną, swym znaczeniem wybiega poza obszar samego prawa. Ma charakter wielowymiarowy
i wielowątkowy, wpływający na życie milionów ludzi, co więcej nieustannie
ewoluujący we współczesnym świecie. Temat ten wydaje się tak szeroki, że
mimo wydania, choćby tylko w ostatnich latach, bardzo wielu publikacji, daleko
jeszcze do jego wyczerpania1. Jego popularność i aktualność wiąże się w dużym
stopniu z faktem niedostatecznego zagospodarowania tej kategorii prawnej
w ramach Unii Europejskiej, a ponadto próbami rozmontowania dotychczasowego państwa narodowego i dekonstrukcji samego pojęcia, zwłaszcza pod
wpływem masowych migracji, powiększającej się liczby apatrydów i podejmowanych działań mających na celu zapobieganie zjawisku bezpaństwowości.
Mając to wszystko na uwadze, a także dyskusje na temat możliwości
przystąpienia Polski do Konwencji o statusie bezpaństwowców z 1954 r.
i Konwencji o ograniczaniu bezpaństwowości z1961 r., podjęliśmy decyzję
wydania niniejszego tomu, którego celem była próba zgłębienia problematyki
obywatelstwa z perspektywy nie tylko prawnej czy historycznej, ale i społeczno-kulturowej. Przedstawienia jego różnego rozumienia zarówno z punktu
widzenia jego europejskich twórców i późniejszych interpretatorów, jak i jego
percepcji oraz zastosowań na gruncie lokalnym w różnych, nie tylko europejskich zakątkach świata.
Z uwagi na ich ogromną liczbę przytoczę tu tylko wybrane publikacje niektórych autorów
niniejszego tomu, jak np.: J. R a c i b o r s k i, Obywatelstwo w perspektywie socjologicznej, Warszawa 2011; J. J a g i e l s k i, Status obywatela i cudzoziemca w orzecznictwie, Warszawa 2001;
Z. S o k o l e w i c z, Obywatelstwo a narodowość. Uwagi w związku z ustanowieniem obywatelstwa
Unii Europejskiej, „Studia Europejskie”, nr 1, 1997. Warto zauważyć też, że temat ten w krajach
zachodnich coraz częściej poruszany jest z perspektyw zupełnie dotąd nie branych pod uwagę.
Patrz np.: W. K y m l i c k a, Politics in the Vernacular: Nationalism, Multiculturalism, and Citizenship, Oxford University Press 2006; Woman and Citizenship, ed. M. Friedman, Oxford University
Press 2001; D.B. H e a t e r, A Brief History of Citizenship, Edinburgh University Press 2004; czy
R. B r u b a k e r, Citizenship and Nationhood in France and Germany, Harvard University Press 1992.
1

�10

Maciej Ząbek

Tom został podzielony na trzy części. Autorzy pierwszej z nich analizują
kategorię obywatelstwa jako taką, z punktu widzenia prawa, socjologii i antropologii. Natomiast część druga poświęcona jest przedstawieniu tej problematyki
na gruncie lokalnym w różnych miejscach świata, od polskiego Podhala po
afrykański Sudan. Trzecia część podaje przykłady silnych związków między
problematyką uchodźstwa a obywatelstwa.
Nie będę tu streszczał poszczególnych tekstów, które zawiera ta książka,
natomiast tytułem wprowadzenia pragnę zasygnalizować niektóre problemy,
które zostały w niej poruszone. Na wstępie należy zauważyć, że „obywatelstwo”
przez wielu ludzi we współczesnym świecie kojarzone jest zwykle z przynależnością jednostki do określonego państwa, z naturalnym statusem prawnym
potwierdzonym posiadaniem odpowiednich dokumentów tożsamości, na
podstawie których można choćby zawrzeć związek małżeński, zarejestrować
urodzenie dziecka lub pochować zmarłego. Status obywatela daje poczucie
przynależności do społeczeństwa kraju zamieszkania, możliwość uczestniczenia
w jego życiu politycznym i prawo do pracy. Umożliwia także wyjazd z państwa
i powrót oraz nieograniczone prawo przebywania. Zapewnia też nierzadko
dostęp do różnych dodatkowych przywilejów, jak prawo do edukacji czy opieki
medycznej. Prawa te i przywileje łączone są oczywiście z różnymi obowiązkami
wobec państwa, jak obowiązek jego obrony, przestrzegania prawa i płacenia
danin na rzecz wspólnego dobra, niemniej zapewnia podstawową równość
i wolność dla tych wszystkich osób, które zamieszkują określone terytorium
polityczne. Mogłoby się wydawać, że każdy człowiek, w świecie podzielonym
na państwa, musi koniecznie posiadać obywatelstwo tego lub innego tworu
politycznego, ponieważ każdy jest jakoś umiejscowiony i związany z jakimś
państwem, a realizacja jego podstawowych praw powinna mu być umożliwiona.
Tymczasem tak nie jest i nigdy nie było, chociażby z tego względu, że
podział polityczny świata nie jest stanem stałym. Zachodzące wciąż zmiany
granic międzynarodowych i masowe migracje tworzą wciąż sytuacje tzw. spornego obywatelstwa, będące najczęstszą przyczyną tego, że pewne grupy ludzi
tracą dotychczasowe obywatelstwo, nie nabywając przy tym żadnego innego.
Wykluczeniom tym podlegają niekiedy całe grupy etniczne. Przykładem,
jednym z najbardziej wymownych na progu XXI w., był milion muzułmanów
z indyjskiego państwa Bihar, nie mogących przez wiele dziesięcioleci uzyskać
obywatelstwa w Bangladeszu ani w Pakistanie, czy też tysiące Rohingów, wydalonych z Birmy do Bangladeszu i ponownie do Birmy. W podobnej sytuacji
znaleźli się tzw. Biduni z Kuwejtu, czy też Kurdowie z Syrii, nie mówiąc już
o wielu obywatelach byłego ZSRR czy Jugosławii, z których wielu z uwagi na
rozpad tych państw nie znalazło uznania swego obywatelstwa u władz państw

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

11

sukcesorów. Ostatnio zaś bezpaństwowością zagrożone są miliony osób z Południowego Sudanu2. Dokładna liczba osób bez obywatelstwa nie jest znana,
gdyż państwa na ogół nie prowadzą ich rejestracji. Szacunki mówią o skali
dochodzącej nawet do 12 milionów3. W każdym razie jest to problem całego
świata i żaden jego region nie jest od niego wolny.
Na skutek braku obywatelstwa apatrydzi są pozbawieni wszystkich wyżej wymienionych praw, a więc najbardziej podstawowych, umożliwiających
godne życie, pracę i swobodę przemieszczania się, nie mówiąc o realizacji
szerszych planów życiowych. Tymczasem ich trudna sytuacja jest w dalszym
ciągu często lekceważona. W dużym stopniu przypomina sytuację uchodźców,
którzy nawet jeśli posiadają formalne obywatelstwo, to znajdują się w podobnej
sytuacji jak osoby bez obywatelstwa. Są tzw. bezpaństwowcami de facto, gdyż
obywatelstwo, które posiadają, jest nieskuteczne, ponieważ nie chcą korzystać
z ochrony państwa swego obywatelstwa.
Związki obywatelstwa z uchodźstwem są zresztą znacznie głębsze. Wystarczy przypomnieć, że choć zjawisko to jako takie znane jest od początku dziejów,
to konieczność wynalezienia dla uchodźców specjalnego statusu pojawiła się
dopiero w państwach nowoczesnych, w których instytucja obywatelstwa już
funkcjonowała i wykluczała z niego cudzoziemców. Masowy napływ po pierwszej wojnie światowej uchodźców z byłego Cesarstwa Rosyjskiego i Imperium
Osmańskiego do państw zachodnich wymusił niejako na władzach tych ostatnich stworzenie dla nich swego rodzaju „quasi-obywatelstwa”, zbliżającego
– pod względem uprawnień i obowiązków – do statusu prawnego obywatela,
innymi słowy mówiąc statusu uchodźcy4. W przeciwnym bowiem razie, wobec
niemożności ich wydalenia, skazano by ich na trwałą marginalizację poprzez
pozbawienie uprawnień przysługujących tylko obywatelom.
Dla większości współczesnych uchodźców i imigrantów otrzymanie obywatelstwa kraju przyjmującego jest wartością niezmiernie cenioną i faktycznie
ostatnim etapem ich integracji. Spotykamy jednak przypadki, kiedy przypisanie
do danego państwa poprzez obywatelstwo jest odbierane jako ograniczenie
ich prawa do swobodnej mobilności lub powrotu do kraju pochodzenia. Takie spostrzeganie instytucji obywatelstwa znajdujemy nie tylko u niektórych
afrykańskich tradycyjnych nomadycznych społeczności transgranicznych,
ale i w zachodnich społeczeństwach, gdzie zjawisko tzw. transnacjonalizmu
Patrz: art. Maciej Z ą b e k, Naród i obywatelstwo w podzielonym Sudanie.
Zagadnienia obywatelstwa na progu XXI wieku (niepublikowane materiały konferencyjne
z 20 stycznia 2011 r., Biuro Krajowe UNHCR w Polsce, Instytut Prawa Międzynarodowego UW,
Departament Obywatelstwa i Repatriacji MSWiA, 2011).
4
Patrz: art. Jacek J a g i e l s k i, Obywatelstwo w wymiarze prawnym.
2
3

�12

Maciej Ząbek

stało się już dość powszechne. Znane są też przypadki grup uchodźczych (np.
Palestyńczycy w krajach arabskich czy Tybetańczycy w Indiach), które odmawiają przyjęcia obywatelstwa kraju przyjmującego, chroniąc w ten sposób
swą tożsamość i wierność pierwotnej ojczyźnie, do której zamierzają wrócić5.
Obserwowany w ostatnich latach rozpad szeregu państw, zmiany terytorialne, migracje ludności, rozwój ideologii praw człowieka czy też dyskurs
na temat kryzysu państwa narodowego pociągają za sobą zmiany także na
płaszczyźnie prawnej w obrębie instytucji obywatelstwa, idąc często w kierunku
jego deterytorializacji, możliwości posiadania „obywatelstwa wielokrotnego”
czy „ponadnarodowego” lub odwrotnie obywatelstwa na szczeblu regionów6.
Mówi się też o kulturowym czy też płynnym obywatelstwie, obywatelstwie
w ramach korporacji i instytucji, czy jak w Kościele katolickim prymacie
tożsamości duchowej nad jurydyczną7. Tendencje do tych zmian podkreśla
większość autorów niniejszego tomu.
Podkreślana jest jednak również trwałość tej instytucji i jej wybiórczy charakter, który w przeszłości był zawsze łączony z przywilejami i obowiązkami dla
wybranej grupy osób, wyróżnianej ze względu na pochodzenie, stan społeczny
i własność. Rozciągnięcie go przez polityków nowoczesności na wszystkich
mieszkańców danego państwa (stworzenie narodu politycznego) miało być
fundamentem jedności państwa nowożytnego. Tymczasem jednak nawet tzw.
rdzenne społeczeństwa państw europejskich (nie wspominając o imigrantach)
nie są jednorodne, dzielą je poważne nieraz różnice wartości, które mogą prowadzić do konfliktów8. Natomiast w wielu państwach pozaeuropejskich od lat
są już one faktem. Zaszczepiona tam koncepcja społeczeństwa obywatelskiego i narodu państwowego w praktyce, w sytuacji znacznego zróżnicowania
etnicznego, wcale nie musi oznaczać równości wszystkich obywateli. Dość
często zdarza się, że całkiem formalnie obok bezpaństwowców istnieją także
kategorie obywateli „swoich” i „obcych”, co w sytuacji upolitycznienia tych
różnic prowadzi często do poważnych napięć i kryzysów9.
5
Patrz: art. Natalia B l o c h, Wyobrażony status uchodźcy i niechciane obywatelstwo. Dekonstrukcja naturalizacji jako zwieńczenia integracji na przykładzie diaspory tybetańskiej w Indiach.
6
Patrz: art. Jacek R a c i b o r s k i, Obywatelstwo jako tożsamość jednostki i jako wezwanie
do partycypacji oraz Jacek J a g i e l s k i, Obywatelstwo w wymiarze prawnym.
7
Patrz: art. Jarosław R ó ż a ń s k i, Być „obywatelem” w Kościele katolickim. Priorytet tożsamości duchowej nad jurydyczną.
8
Patrz: art. Zofia S o k o l e w i c z, Paradoksy obywatelstwa: wolność wobec równości i tożsamości.
9
Patrz: art. Mustafa S w i t a t, Kwestia obywatelstwa i przypadki bezpaństwowości w krajach
Rady Współpracy Zatoki Arabskiej/Perskiej oraz Ryszard Vo r b r i c h, Kwestia tubylcza a status
obywatela w Kamerunie.

�Wprowadzenie. Problemy ze stosowaniem antropologii

13

Podsumowując, można stwierdzić, że obywatelstwo miało być skuteczną
realizacją oświeceniowych idei wolności i równości. Problem w tym, że prawo do równości, które ono gwarantuje, jest sprzeczne często z prawem do
różnicy, czyli m.in. do własnej tożsamości, stanowiąc poważny dylemat dla
idei obywatelstwa. Stąd nie tylko w Europie – jak napisała Zofia Sokolewicz
– toczy się gra o wybór tożsamości przed równością lub przełożenie równości
nad tożsamość10.
Z. S o k o l e w i c z, Kultura w procesie integracji europejskiej, w: Integracja europejska,
wybrane problemy, red. D. Milczarek, A.Z. Nowak, Warszawa 2003, s. 433–458.
10

��CZĘŚĆ I

WYMIARY OBYWATELSTWA
WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

��</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11383" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11361">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/96d8838a9c33a5754f9602147968482a.pdf</src>
        <authentication>411ffce3921bef28bbe3f8553b6145c7</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135603">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2248</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135604">
                <text>1990</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135605">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2085</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135606">
                <text>Wrażliwość mirakularna / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.44 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135607">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty t.44 z.1, s.8-14</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135608">
                <text>Hemka, Andrzej; Olędzki, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135609">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135610">
                <text>Polski Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135611">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="135612">
                <text>II. 1 . Wieża kościoła Św. Augustyna na Nowolipkach w Warszawie

Andrzej Hemka
Jacek Olędzki

WRAŻLIWOŚĆ MIRAKULARNA

Cuda poruszają wyobraźnię szczególnie dzieci — chyba
najczęstszych visionary w naszych czasach — dalej, ludzi poboż­
nych, a także ludzi prostych, nieskomplikowanych, których w
pełni należy rozumieć, bo jak powiadał Tomasz Mann, „nie było
im dane". Ale co się okazuje? Fascynacji cudem jako takim nie
oparli się wielcy, a może najwięksi: Anatol France, Blais Cendrars,
Heinrich Boli, Federico Fellini czy William Golding. Nawet głośny
fantasta od cywilizacji pozaziemskich, Erich von Daniken, zniżył
się do wędrówek po zapadłych wioskach włoskich i belgijskich,
aby po swojemu (denikenowsku) przedstawić zagadnienie. I ró­
wnież u nas z powodu błahego zdarzenia na działce oławskiego
działkowicza, najwyższa władza stwierdziła, że każdy ma taki cud
na jaki sobie zasłużył. W innej tonacji, ale też raczej pryncypialnie,
a więc ponuro, Tadeusz Konwicki zapis krwawienia drewnianego
krzyża misyjnego przy kościele wiejskim włączył do jednego ze
swych głośniejszych filmów.
Mnie i tragicznie zmarłego Andrzeja interesowała antropolo­
gia wydarzeń o charakterze cudownym w najnowszej historii
Polski. I z tego też powodu przyjęliśmy — w celach roboczych,
jak to się ładnie w nauce mówi — pewną własną terminologię,
aby dojść do czegoś nowego, jak najbardziej subiektywnego,
wszelako posługując się narzędziami poznania (też ulubione
określenie) wyrosłymi w postępowaniu całkiem niezłej (w okre­
sie międzywojennym i wcześniej) krajowej etnografii i etnologii.
Nie skorzystaliśmy z kuszących analiz psychologicznych czy
socjologicznych ze znanych szkół rodzimych, sugerujących na
przykład jako celowe ustalenie „przeciętności cudowności na
głowę mieszkańca" lub wyjawieniu, czy doświadczający cudu to
„ludzie normalni, zdrowi psychicznie" itd. w tym guście. Wszela­
1

2

8
I

ko nie znając pewnego określenia Carla Gustawa Junga (chwaebnego dla wszystkich visionary), jak też nie sugerując się, a
mówiąc inaczej nie ściągając (bo to stało się nałogiem) od
nieocenionego Mircea Eliadego, udało się własnymi słowami
wyartykułować myśli nie sprzeczne z wielkimi uczonymi. Ale o
tym za chwilę. Teraz zaś o proponowanej terminologii i niezbędna
informacja o przyjętej klasyfikacji, ułatwiającej określenie proble­
mu; zrezygnowanie z przepastnych kwestii związanych z cudem
(pozostawić to należy Danikenom czy Ludwikowi Stommie)
i zajęcie się wyłącznie zdarzeniami rodzimymi ostatniego półwie­
cza.
Czy można mówić: wrażliwość mirakularna? W jakiej mierze
uzasadnione jest to określenie? Powiadamy wrażliwość, nadwra­
żliwość, uściślamy też te pojęcia dodatkiem — estetyczna,
psychiczna, społeczna. Nie powiemy jednak — wrażliwość
praktyczna, lecz zmysł praktyczny. Natomiast można mówić o
wrażliwości religijnej czy mistycznej. Dlatego proponujemy okre­
ślenie szczegółowsze — wrażliwość mirakularna. Jest to tylko
propozycja. Wprowadzamy jednak to określenie, albowiem ułat­
wić ono może — jak się nam wydaje — przeprowadzenie dosyć
obiecujących analiz. W dalszych częściach pracy posługiwać się
będziemy wymiennie również określeniem — wrażliwość wzmo­
żona. Przyjmujemy też, że jest ona czynnikiem warunkującym tę
wrażliwość, którą określamy jako mirakularna.
Jaka jest podstawa przedstawianych tu danych? Przede
wszystkim świadomość istnienia w przeszłości niezliczonych i
niewiarygodnych wprost zdarzeń. Zdarzenia t e — j a k wiadomo —
opromieniają osoby boskie oraz postacie świętych i błogosławio­
nych, których kult rozwinął się na naszych ziemiach. Ale
3

�poprzestając na kulcie jednej tylko Osoby — Matki Boskiej,
najbardziej popularnym i żywym w Polsce, można podjąć frapują­
cą próbę badań.
Wiele zdarzeń cudownych z przeszłości otoczonych jest
tajemnicą. Chroni ją dzielący nas od tych zdarzeń czas, sposób ich
przedstawiania w zapisach archiwalnych, a nieraz i w literaturze
religijnej. Stąd powstała chęć przyjrzenia się faktom współczes­
nym, aby pełniej rozumieć te dawne. Ale ostatecznie, fakty
współczesne okazały się na tyle interesujące, że stały się samoist­
nym przedmiotem badań.
Postawmy kolejne pytanie, które zajmowało nas i które
zaprząta nadal wielu. Można je sformułować tak: czy w istocie
zdarzają się dziś cuda? Otóż, w pracy tej unikamy odpowiedzi na
podobne pytania. Dla naszych celów wydają się one nieistotne.
Przyjmijmy bowiem, że każde zdarzenie wytłumaczalne w naj­
prostszy sposób: przyczyna — skutek, zjawisko fizyczne — złu­
dzenie metafizyczne itd., może uchodzić za cudowne, jeśli
w świadomości pojedynczej osoby, a tym bardziej mniejszej lub
większej zbiorowości, uznane zostało właśnie za takie, a nie za
zjawisko pospolite, zwykłe, w pełni wyjaśnione.'
A zatem samo przekonanie osoby lub zbiorowości przyjmuje­
my za wyłączne kryterium określające zdarzenie jako cudowne.
Ukazujemy też takie zdarzenia, których cudowność została za­
kwestionowana przez samych księży. Ale zdarzenia te miały
w szerokich odczuciach znaczenie zdecydowanie cudowne.
Interesowały nas one w nie mniejszej mierze niż uznane oficjalnie
cuda, albowiem stanowić mogą ważne źródło poznania sposo­
bów odczuwania i myślenia współcześnie żyjących różnych
środowisk społecznych. Wprowadziliśmy jednak określenie zda­
rzenia o charakterze cudownym, mające szerszy zakres aniżeli
zdarzenia cudowne, czyli cuda oficjalnie uznane i odpowiednimi
dokumentami zatwierdzone. Powtórzyć więc trzeba jeszcze raz,
za zdarzenia o charakterze cudownym uznajemy takie, które
w świadomości jednostkowej czy zbiorowej uzyskało miano
niezwykłego, niewytłumaczalnego. To, że cudowne zdarzenia
znajdują często swoje wyjaśnienie w faktach całkiem realnych
w niczym nie pomniejsza ich istoty. Przeciwnie, nadaje im to
szczególnego rodzaju posmaku nazywanego sensem społecznym
zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i zbiorowym. Ponadto
wydaje się nam, że zdarzenia te są odbiciem zmieniającej się
— zależnie od środowiska i czasu — świadomości religijnej
i wrażliwości mirakularnej.
5

Istnieją różne modelowe przedstawienia tej świadomości.
Jedno z podstawowych dla naszych rozważań można sformuło­
wać w sposób następujący: każde pozytywne dla jednostki
rozstrzygnięcie spraw realnych (codziennych czy potocznych)
łączone jest nieraz bezpośrednio z interwencją Boga lub konkret­
nej postaci świętej. Zdarzenia cudowne stają się nieodłącznym
elementem tej szczególnego rodzaju świadomości religijnej. I też,
jak ta ostatnia podlega zmianom, tak również zmienia się charak­
ter zdarzeń cudownych. To jest oczywistością. Nie jest jednak
wiadome, jak te procesy przebiegają, jakie zachodzą korelacje, co
i kiedy jest czynnikiem decydującym o pojawieniu się zdarzenia
cudownego.
W pracy tej interesował nas sens ideowy określonych zdarzeń
nazywanych cudownymi, ich poetyka i dramaturgia, jak też
okoliczności społeczno-kulturowe im towarzyszące. W miarę
możności staraliśmy się poznać również same osoby, którym
dane było zaznać cudownych przeżyć, doświadczeń cudownych
dobrodziejstw. W próbach tych ograniczyliśmy się jednak do
uzyskania tylko podstawowych czy najważniejszych danych
o charakterze biograficznym, nie starając się prowadzić rozpo­
znań o charakterze psychologicznym.
Interesowały nas fakty odnoszące się do dziejów z okresu
1945—1975. Okres ten stanowi spoistą całość, jest objęty
stosunkowo najsłabiej zamąconą lub mówiąc inaczej zniekształ­
coną pamięcią starszych i młodszych pokoleń żyjących obecnie
w Polsce. Ograniczenie się do tak pozornie wąskiego wycinka
czasów współczesnych sprzyja zgromadzeniu zarówno pełniej­
szych danych, jak też osnuciu ich refleksją odnoszącą się do
spraw absorbujących ż y w o dziś w 1989 roku.
Współczesne zdarzenia cudowne można dzielić na indywidual­
ne i na takie, których doznaje większa zbiorowość w aktach nie tyle
osobistych przeżyć duchowych, lecz — jak to Kazimierz Dobro­
wolski nazywał — „psychozy religijnej", „procesów przemian
dysharminijnych, żywiołowych". Procesów nie kontrolowanych
ani przez władze kościelne, ani przez władze państwowe.
6

Cudowne zdarzenia indywidualne odnoszą się często do
trudnych sytuacji, których nie rozwiązują zracjonalizowane stara­
nia, posługi i zabiegi. Wiara w mirakularna ingerencję byłaby więc
swoistym remedium na wszelkie sytuacje „niemożności" czy
„niemocy"? Pytanie to jest jednym z wielu, jakie pojawiają się
przy analizie „zdarzeń indywidualnych".
Czymś zupełnie innym, o zasadniczo różniącym się znaczeniu,
są doznania zdarzeń o charakterze cudownym, mającym zawsze
cechy spektakularne, a które odbierane są nie przez pojedyncze
osoby, lecz tłumy liczące nieraz kilka tysięcy, a nawet więcej osób
(cud w Częstochowie — bezpośrednio po wojnie — uczestniczy­
ło blisko 1 5 0 — 2 0 0 tys. ludzi, cud na Nowolipiach w Warszawie,
uczestnictwo ponad 150 tys. ludzi, cud w Zdziarze Wielkim — 80
tys. ludzi, cud w Zabłudowie, ok. 30 tys. ludzi, cud w Radziejowie
— bliżej nieznana liczba, nie mniejsza jednak aniżeli 15 tys. osób).
A przecież podobnych cudów w Polsce w ostatnim trzydziestole­
ciu było nie mniej niż kilkadziesiąt. Ta kategoria zdarzeń przerasta
swym rozgłosem wszelkie indywidualne doznania cudu.
Zjawiska o charakterze cudownym nie są dzisiaj przejawem
przesądu, magicznego działania, korzystania z wróżb i zaklęć. Są
czymś zupełnie innym. Wyrażają potrzebę objawień boskich,
boskich interwencji w sprawy doczesne, ale też potrzebę zdarzeń
niezwykłych, sensacyjnych, lecz zgodnych z tradycyjnym, a może
nawet trwałym systemem pojęć. Niewątpliwie żywotność tych
zdarzeń łączy się z poczuciem ograniczonych możliwości czło­
wieka i potrzebą odwoływania się do Wielkiej Niewiadomej
— takich mocy, które wymykają się spod ludzkiej kontroli.
Szczególnie istotnym czy wyrazistym czynnikiem zdarzeń
o charakterze cudownym jest to, że jeśli w zachowaniach
magicznych i czarownictwie korzysta się z odpowiednio dosto­
sowanych do tych czynności narzędzi, jak też zrytualizowanych
najczęściej, z góry zaprogramowanych praktyk, to w przypadku
cudów ani narzędzia, ani wspomniane praktyki nie występują.
Zdarzenia o charakterze cudownym dokonują się samoistnie, bez
wyraźnie ukierunkowanej interwencji określonych osób. Faktem
jednak jest, że do pewnej kategorii zdarzeń cudownych, szcze­
gólnie tych o charakterze spektakularnym, w środowiskach
głównie wiejskich zakradają się elementy postępowania magicz­
nego czy interpretacji mającej cechy myślenia magicznego.
Bywa, że zdarzenie, jeśli nie powtarza się samoistnie, jest
prowokowane, aby trwało jak najdłużej.
7

Chcielibyśmy tu rozważyć wybrane zdarzenia cudowne o chara­
kterze zbiorowym, a nie indywidualnym. Jak powiedzieliśmy odno­
szą się one do czasów po II wojnie światowej, od chwili jej ustania,
po 1975 rok. Niektóre z nich należą do najgłośniejszych, jakie
rozegrały się we współczesnej Polsce. Nasze rozważania dotyczyć
będą trzech zdarzeń: w Zdziarze Wielkim (Sierpeckie), w Warszawie
na Nowolipkach, w Radziejowie (okolice Hrubieszowa).
Cud w Zdziarze W i e l k i m
Cud zdarzył się w 1954 lub w 1955 r. na wiosnę, na kilka dni
przed Bożym Ciałem. Pierwsze dostrzegły go dzieci i kobiety,
które szły na łąki wyganiać krowy. Mówiły, że Matka Boska
płacze. J u ż do południa we wszystkich okolicznych miejscowoś­
ciach wiedziano, że w Zdziarze Wielkim jest cud. Od tej chwili
ludzie zaczęli przychodzić jak na odpust.
Jeden z gospodarzy mieszkających stale w Zdziarze w sposób
szczególny przeżywał wydarzenia rozstrzygające się w jego wsi.
Poczuwał się on do odpowiadzialności za to, co się stało. Na
kilkanaście dni przed tymi wydarzeniami odnowił gipsową figu­
rę Matki Boskiej stojącej przed wsią (z końca XIX w.). Gospodarz
ten twierdzi, że figurę pomalował doskonale, że wyglądała ona
jak „ ż y w a " , ale farby, których używał ze względu na brak
terpentyny i denaturatu nie zostały dobrze zrobione. Powstawały
więc krupki nie dające się nawet po dokładnym wymieszaniu
rozpuścić. Pomalował więc taką farbą, następnie całość pokrył
pokostem i jak przyszła wilgoć (rosa, deszcze), krupki rozpusz­
czały się i rozlewały. Później mówiono, że to nie łzy spływały po
twarzy Matki Boskiej, ale właśnie ta farba.
Jednak łzy nie były jedynym elementem cudu. Jak dowiedzie­
liśmy się z kilku przeprowadzonych rozmów, cała figurka ruszała
się, ze stóp miała płynąć krew, a także — jak nam powiedziała
jedna z kobiet, która znała dokładnie cały przebieg wydarzeń
— Matka Boska miała również poruszać krtanią. Tak więc
tłumaczenie, że łzy były rozpuszczoną farbą wyjaśnia nam tylko
część zjawiska, jeśli w ogóle można mówić tu o jakimkolwiek

9

�wyjaśnieniu. Należy założyć, że spływająca farba sprowokowała
ludzi do wytworzenia w ich wyobraźni innych elementów,
których celem było „urozmaicenie" cudu, zwiększenie jego
„atrakcyjności", co prowadziło do uznania go za prawdziwy. Dla
przybyłych ludzi był to po prostu cud, należało go zobaczyć na
własne oczy. Żadne przeszkody nie były w stanie zatrzymać
ciągnących zewsząd tłumów. Każdy stawiał sobie za cel zobaczyć
cud, chociaż dane to było tylko niewielu. Wszyscy nasi rozmówcy
w Zdziarze i okolicy opisywali zjawisko, mogli dokładnie opowie­
dzieć co działo się z figurą Matki Boskiej, ale robili to przeważnie
na podstawie zasłyszanych relacji. Podkreślamy: tylko nieliczna
grupa cud widziała, a widziała właśnie to, co złożyło się później
na całokształt zjawiska: łzy, krew, ruchy ciała. Powstał więc
pewien obraz przekazywany z ust do ust, obraz, który musiał
zaspokoić głód oczu tych, co tu przyszli. Czy zaspokoił? Nie
wiemy. Powstało bardzo popularne tłumaczenie, że po prostu
ludzie są niegodni, a jeżeli tak jest, to cudu nie mogą zobaczyć.
Pozostawała im jeszcze woda, a dokładniej mówiąc strumyk
płynący niedaleko figury. W czasie tych wydarzeń strumyk został
uznany przez ludzi za cudowny, a więc woda z niego uzyskała
właściwości uzdrawiające. Brano więc tę wodę, ufając w jej
lecznicze i ochronne działania.
Po kilku dniach trwania zjawiska interweniowała milicja. Ludzie
blokowali drogi, niszczyli pola. Początkowo organy bezpieczeństwa
ograniczały się tylko do pilnowania porządku na drogach, zabronio­
no śpiewów, można to było robić tylko przy figurze. Ale nic nie było
w stanie zatrzymać tłumów. Schodzili się idąc przez pola, łąki.
Sytuacja stawała się krytyczna, a milicja nie mogła sobie poradzić.
Tymczasem zbliżało się Boże Ciało i było do przewidzenia, że
tego dnia bardzo duża liczba ludzi będzie chciała przyjść,
zobaczyć cud. Do wsi sprowadzono więc oddziały milicji z innych
miast, przyjechał również działacz społeczno-polityczny, którego
w Zdziarze do dziś nazywają posłem. W remizie zwołano zebranie
dla mieszkańców, na którym ó w poseł tłumaczył sytuację i prosił
chłopów o pomoc. Ponieważ większość z nich była zaintereso­
wana w utrzymaniu porządku, postanowiono wspólnymi siłami
powstrzymać ciągnące tłumy. Chodziło przecież o pola; poniesio­
ne straty byłyby nie do odrobienia. Na zebraniu postanowiono, że
żaden z gospodarzy nie przyjmie nikogo na nocleg, co do tej pory
było bardzo często praktykowane. Postanowiono też, że nie
będzie się wpuszczało na teren wsi nikogo obcego. Jednak
pomimo współpracy milicji z mieszkańcami nie obyło się bez
przykrych wypadków. W dzień Bożego Ciała zablokowano
dokładnie wszystkie drogi. Ludzie, a miało ich przybyć ok. 80tys.,
schodzili się idąc przez pola. Ponieważ do samej figury bardzo
trudno było się dostać, więc ten ogromny tłum stał przed wsią
powstrzymywany przez milicję. Mówiono im, żeby się rozeszli,
żeby nie wyrządzali szkód, ale nie słuchali, chcieli zobaczyć cud,
chcieli tylko iść do figury. Szczególna rola przypadła gospoda­
rzom, którzy sami wychodzili przed zebranych ludzi tłumacząc, że
niszczą pola, a żadnego cudu nie ma. Ale ludzie mówili, że nie
odejdą, aż zobaczą. Ostatecznie sytuację udało się opanować, ale
nie obeszło się bez aresztowań. Zatrzymano gospodarza H., który
pierwszego dnia jadąc ze Zdziaru do Góry, miejscowości położo­
nej nieopodal, rozpowiadał, że jest cud.
0 tym, jak ogromny zasięg miało zjawisko, może świadczyć fakt,
że na stałe wśród mieszkańców wsi pozostała pamięć o Cyganach,
którzy przed figurą złożyli pieniądze (podobno 3500 zł). Po niedługim
czasie skradziono je, ale nie to jest ważne. Cyganie uważani często za
złodziei, traktowani są w tym przypadku z całym uznaniem, podkreśla
się znaczenie ich ofiary. Chodzi o to, że nawet Cyganie uwierzyli!
Z tego, że w większości wypowiedzi naszych rozmówców
były raczej sceptyczne, że starali się podawać jak najbardziej
obiektywne wiadomości, wynika wyraźnie, iż trudno im było
w ten cud uwierzyć. Tylko jedna z kobiet, H.S., mieszkająca na
kolonii lezącej 3 km od wsi twierdzi, że cud widziała i nawet przez
chwilę nie wątpiła w jego prawdziwość. Cud utrwalił się w jej
pamięci tym bardziej, że niedługo po nim córka odzyskała mowę,
o co H.S. gorąco się modliła przed figurą,
Charakterystyczna jest również relacja gospodarza, który
odnawiał figurę: „Ludzie patrzyli i patrzyli. Jedni mówili, że
widzą, inni że nie widzą. Panika była i koniec. Nie powiem, że
było, i nie powiem, że nie było... Ja tam chodziłem kilka razy i nic
nie widziałem". Nasz rozmówca jest zresztą w tej trudnej sytuacji,
że przecież uważano cud za konsekwencję pomalowania przez
niego figury. Tak więc jego zdanie miałoby tu ogromne znaczenie.
Ale już jego żona mówi: „Jak to by był cud, to ja bym trupem

10

padła. Jak może Matka Boska na ziemię przychodzić. Taka osoba,
żeby takie wycieczki robiła!"
C u d na N o w o l i p k a c h

w Warszawie

Zdarzenie miało następujący przebieg. Jesienią 1958 r. na
szczycie wieży tamtejszego kościoła w miejscu, gdzie pod
krzyżem znajdowały się wówczas jeszcze pozłociste puszki
kuliste (il. 1), pojawiała się wieczorami i nocą jaśniejąca z różną
intensywnością poświata, którą gromadzący się ludzie widzieli
jako postać Matki Boskiej. Zależnie od dnia (była to deszczowa
i mglista pora jesieni) zjawisko stawało się mniej lub bardziej
wyraziste. Kio pierwszy je dostrzegł, nie wiadomo. Wiadomość
jednak o cudzie w Warszawie rozeszła się po całej Polsce. Przez
dwa tygodnie przybywały na Nowolipie tłumy pielgrzymów
z odległych nawet części kraju. Przeważała ludność wiejska,
głównie kobiety. Wśród tych osób powiadano, że Matka Boska
pojawia się w różnych sukienkach, jasnych i ciemnych. Zanoto­
wana została taka wypowiedź: „Dzisiaj Matka Boska jest w ciem­
nej sukience, bo ich przyjechało więcej". Chodziło o mili­
cjantów, którzy pilnowali porządku. Pątnicy gromadzili się wokół
samego kościoła i daleko nawet od jego ogrodzenia. Koczowano
nocami na znajdujących się nieopodal gruzowiskach z ostatniej
wojny. Gromadzono się w grupach, modląc się i śpiewając. Kiedy
dostrzeżono na wieży jasność, klękano. Pojawiały się westchnie­
nia, okrzyki „aach" i wzmagał się śpiew. Taki stan emocji trwał
nieraz przez długie godziny wieczorne i nocne. Mieszkańcy
Warszawy raczej nie włączali się w tłumy przybyłych ludzi
z zewnątrz. Wśród odchodzących trwały rozmowy komentujące
zdarzenie. Oto wypowiedź starca przybyłego z jakiejś wioski
z okolic Kielc. „ C o to za cud? To zwykłe takie zjawisko optycz­
ne..., tam na wieży są takie dwie gomułki, jak te gomułki zleją się
do kupy, to się robi ten cud".
Po kilkunastu dniach niezwykłego zjawiska na Nowolipkach
złociste kule na wieży kościoła zamalowano na czarno pakiem,
smołą i innymi substancjami. Czynność tę ponawiano, bo mimo
malowania kul na czarno promieniowały one nocami nadal.
Liczni chłopi koczujący na Nowolipkach wrócili do swych wsi.
Cud w

Radziejowie

Zdarzenia w Radziejowie rozgrywały się w 1958 lub 1959 r.
Dokładnej daty nie udało się nam ustalić.
Pod koniec maja wszystkie okoliczne miejscowości obiegła
przekazywana z ust do ust wiadomość, że ukazała się Matka
Boska. Nie trzeba było długo czekać na efekt tych szybko
rosnących się wieści. J u ż następnego dnia, po pierwszym poja­
wieniu się Matki Boskiej, do Radziejowa ściągnęły tłumy. Ta
mała wieś przez 4 tygodnie leżała w centrum zainteresowania
mieszkańców nie tylko okolicznych osiedli. Przyjeżdżali po­
dobno samochodami z Hrubieszowa, Chełma, Tomaszowa,
Dubienki, Ostrowa i Dorohuska.
Rozmawialiśmy z kilkoma mieszkającymi tam osobami. Opo­
wiadali o cudzie niechętnie, tak, jakby się czegoś obawiali, jakby
nie chcieli sobie w ogóle przypomnieć tamtych dni, kiedy ich wieś
była na ustach tysięcy ludzi. Nie mogliśmy też dotrzeć do osób,
które cud widziały, choć we wsi mieszka jeszcze ten, który
pierwszy zobaczył postać Matki Boskiej. Musieliśmy więc zado­
wolić się relacjami matki tego już dzisiaj 20-letniego mężczyzny.
Jej informacje są bardzo dokładne, pamięta ona o najdrobniej­
szych szczegółach, chociaż minęło już kilkanaście lat. Wydarzenia
utrwaliły się w jej pamięci tym mocniej, że ona i jej mąż mieli
kłopoty właśnie za to, że ich dzieci pierwsze zobaczyły cud...
Wszystko zaczęło się pod koniec maja we wtorek po południu.
Dzieci naszej rozmówczyni wyszły na pole paść krowy. Wieczo­
rem kiedy już mieli wracać do domu jeden z chłopców zauważył,
że po polu chodzi jakaś pani ubrana na biało. Obaj uklękli... Matka
Boska coś im powiedziała, ale nikt nie wie co! Początkowo nikt
nie chciał im wierzyć. Rodzice poszli więc razem z dziećmi na łąkę,
ale postaci w białej sukience już tam nie było. Ukazała się
natomiast na t o p o l i rosnącej w rogu pola, na którym chłopcy
widzieli ją po raz pierwszy. Z topoli postać przeniosła się na
stojące niedaleko w i e r z b y (il. 2). I tam ukazywała się już do
końca. Tych wierzb jest cztery. Ludzie mówili, że Matka Boska
pojawia się tylko na dwóch; na środkowej i na tej z lewej strony.
Mówili, że siedzi na gałęzi, na krześle lub że stoi. Ubrana miała być
na biało, w rękach trzymała raz książkę a raz różaniec. Inni mówili,
że był blask, że Matka Boska była cała w kwiatach...

�Ludzi przychodziło coraz więcej, na drogach zrobiło się
ciasno. Po tygodniu interweniowała milicja, zabroniono groma­
dzenia się, tłumaczono, że nic nie ma, że cud to bujdal Ale ludzie
w dalszym ciągu przychodzili. Jak nie mogli dostać się drogami
szli przez pola, jeżeli było trudno w dzień — przychodzili
wieczorem i w nocy. W ten sposób pod wierzbami przez całą dobę
stał tłum...
Po kilku dniach na miejsce cudu przyjechał ksiądz z Hrubie­
szowa, zobaczył, powiedział, że nic nie ma i odjechał! Ale nie
powstrzymało to ludzi, którzy w dalszym ciągu na dźwięk słowa
„ c u d " rzucali wszystkie prace i biegli, żeby zobaczyć. Niewielu z
nich zobaczyło, ale nie wszyscy wracali do domów z pustymi
rękami. Pod wierzbami płynęła bowiem struga, która w tym czasie
wyschła, ponieważ dawno nie padały deszcze. Wykopano więc
studzienkę i z niej czerpano wodę. Zabierano ją dla celów
leczniczych.
Uwagi, jakie nasi rozmówcy czynili na marginesie tych praktyk
były różne. Jeśli chodzi o wodę, to było dla nich zrozumiałe, ale
„cudowne liście", dla tych, którzy spotkali się z czymś takim po
raz pierwszy, budziły mieszane uczucia, czasami nawet uśmiech,
ale nie z tego, że w ogóle biorą gałązki z liśćmi, tylko dlatego, że
dobrze nie wiedzą, z którego drzewa je rwać.
Kłębił się więc tłum pod drzewami, obłamywał gałęzie,
napychał liśćmi kieszenie. A inni stali i patrzyli, chcieli dostrzec to,
na co czekali... Niektórym nawet się to udawało.
Znane są przykłady omdleń i to właśnie pod wpływem
zobaczenia cudul Dotarliśmy do takich osób. Niestetynie potrafią
określić, co widzieli. Na zadawane pytania odpowiadano nadal
powściągliwie. Większość nic nie widziała! Tłumaczyli to sobie w
różny sposób. Jedni mówili, że są niegodni, a w takim razie nie
mogą cudu zobaczyć, inni mówili po prostu, że to wszystko
kłamstwo i że żadnego cudu nie ma. Spotkaliśmy jednak kilku
takich, którzy uznali się za niegodnych za pierwszym razem, ale
próbowali szczęścia po raz drugi i trzeci. Ciągle na darmo!
Dlatego cud utkwił im bardzo głęboko w pamięci. Pamiętają
dokładnie szczegóły zasłyszane od innych, prawie widzą to, co
chcieli wtedy zobaczyć.

Wiadomości, które uzyskaliśmy poza Radziejowem są pełniejze. Ludzie mówią szczerzej, że szczególnym ożywieniem, a zara­
zem z pewną tajemniczością.
Życie niektórych z nich pełne jest rzeczywiście cudownych
wydarzeń, uzdrowień, w które wierzą, którym zawdzięczają życie.
Ale cudu w Radziejowie nie widzieli i mówią to po prostu, bez
rozstrzygania czy to prawda, czy nie...
Gdy pielgrzymi już odeszli z Radziejowa, pozostawili po sobie
wiele śladów. Zdeptano wysokie już zboża. Po zbożu chodzili
ludzie, nie żeby deptać, oni tylko szli do cudu po polach na
„skróty", bo milicji tam nie było. Pozostawili więc po sobie
połamane zboże, które pokotem zalegało pola. Ale zdarzył się
cud... Tak, jeszcze jeden cud, a przynajmniej za taki uznawało to
zjawisko kilku naszych rozmówców. Otóż po paru dniach zboża
powstały. Nie było ono takie, jak być powinno, ale nie zalegało już
pól. I znów głosy się podzieliły; jedni mówili, że mogło powstać
bez cudu, inni twierdzili, że to musiał być cud, bo przecież było już
wysokie i samo by nie powstało...
Dziś łąka, po której „chodziła" Matka Boska wygląda prawie
tak samo jak w tamte dni. Nie ma już tylko topoli, bo spróchniała i
trzeba ją było wyciąć. Zostały wierzby, na których objawiła się
Matka Boska, a zostały dlatego, że nikt nie miał odwagi ich ściąć.
Przedstawione wydarzenia cudowne charakteryzuje przede
wszystkim występowanie w każdym z nich postaci Matki Boskiej.
Świadczy to o niezwykłej popularności w czasach najnowszych
kultu maryjnego. Jego przystępność w dużej mierze tłumaczy tę
popularność. W świetle zdarzeń cudownych kult maryjny uzyskał
w Polsce cechy zjawiska zdecydowanie ludowego. Nastąpiło w
nim spopularyzowanie oficjalnych pojęć kościelnych związanych
z majestatem samej Matki Bożej. Wprawdzie, jak w dawnych
zdarzeniach cudownych osoba Przenajświętszej Marii Panny
pojawia się osobom wybranym, przeważnie dzieciom, godnym
przez swą niewinność do uczestniczenia w niezwykłych dozna­
niach, niemniej jest to tylko wstępna faza spektaklu, w którym
ostatecznie uczestniczą głównie dorośli. Obok wierzących zda­
rzają się niewierzący. Tolerowani są przedstawiciele innych
wyznań niż katolickie. Przeżycia o charakterze mirakular-

II. 2. Radziejów w lubelskiem. Wierzby, na których ukazywała się
Matka Boska

11

�nym uzyskują wymiary zjawiska zdecydowanie masowego. Jego
żywiołowość sprawia, że nie ma ono odpowiednika w żadnych
innych przejawach życia społecznego w kraju. W większości
wydarzeń uczestniczy w przeważającej mierze ludność wiejska
i to nawet wówczas, kiedy te zdarzenia rozgrywają się na terenie
miast. Żadne też inne zdarzenia nie spowodowały takich maso­
wych zgromadzeń tej ludności w obrębie samej Warszawy, jej
śródmieścia. Dodajmy, że są to każdorazowo tłumne zgromadze­
nia tworzące się samorzutnie bez udziału jakichkolwiek czynni­
ków organizacyjnych! Zgromadzeń z powodu zdarzeń cudow­
nych nie daje się przyrównać ani do wielkich odpustów, ani też do
wędrówek pielgrzymów do określonych sanktuariów, albowiem
w tych przejawach kultu masowego pojawiają się na ogół
działania organizacyjne władz kościelnych. Wydaje się, że to, co
nazywamy potocznie awansem społecznym czy kulturalnym
ludności chłopskiej w najnowszych czasach nie pozostało bez
w p ł y w u na charakter fascynacji zbiorowych wydarzeniami cu­
downymi. Pośród ludności tej wzrosły w sposób dawniej niezna­
ny możliwości percepcyjne w zakresie głoszonych prawd wiary
(chociażby dzięki podniesieniu poziomu oświaty, dostępności
szkoły a także aktywności duszpasterskiej); zwiększyły się możli­
wości informacyjne i co jest niesłychanie ważne — możliwości
komunikacyjne, realizowane dziś w znacznie skróconym czasie
i na poważnie zwiększonych niż niegdyś przestrzeniach. Wieść
0 zdarzeniu cudownym w ciągu jednego dnia może obiec
niezliczone ilości wiosek, a tym bardziej zamieszkujących je osób.
W miarę trwania zdarzenia krąg poinformowanych rozszerza się...
J u ż tylko fakt samej żywiołowości tych wielkich ruchów
ludnościowych sprawia, że stają się one czynnikiem niepokoju
1 zagrożenia. Interwencje władz porządkowych nie zawsze stają
się przy tym skuteczne, co więcej przyczyniają się nawet do
bardziej jeszcze żywiołowego uczestnictwa mas w tych zdarze­
niach. W 1965 roku w Zabłudowie interweniowało nawet
wojsko. Użyto gazów łzawiących.
Rodzące się konflikty między przybyszami a miejscowymi, nieraz
pokrzywdzonymi materialnie, wreszcie obwinionymi i sądzącymi,
dalej między gorliwymi zwolennikami cudu, biernymi obserwatorami
i zdecydowanymi jego przeciwnikami powodują, że każde z tych
zdarzeń staje się jedynym tego rodzaju dramatem o niezwykle silnym
i rozległym działaniu emocjonalnym. Często elementy religijne scho­
dzą na plan dalszy, a zaczynają odgrywać swą rolę inne, widowisko­
we o charakterze sensacyjnym. Byłby to jedyny swego rodzaju
gatunek widowiska, spektaklu, niezwykle silnie osadzony w tradycyj­
nych potrzebach i przyzwyczajeniach środowiska ludności wiejskiej?
8

1

Miejscem, gdzie zdarzają się objawienia Matki Boskiej są
drzewa. W wielu częściach Polski, a także poza jej granicami,
notowane są w dawnych kronikach cudowne objawienia Matki
Boskiej właśnie na drzewach, lipach, gruszach, wierzbach. Drze­
wo występujące we współczesnych zdarzeniach, to wierzba
rosnąca w pobliżu łąk. Na łąkach tych zdarza się też, że postać
widziana na wysokości gałęzi i konarów pojawia się pośród traw,
stoi lubsiedzi (na krześle!), porusza się, przechodzi, atakże mówi.
Fascynuje fakt dostrzeżenia Matki Boskiej w blasku puszek,
wieńczących wysoką wieżę kościoła: zasadnicza zmiana krajob­
razu i okoliczności cudownego zdarzenia z sielskiego na wielko­
miejski. Zwracają też uwagę przemiany przebrań, sukienek,
w których objawia się N.P. Maria. Są one jasne lub ciemne,
czarne, białe, całe w kwiatach. Odrębny zupełnie rodzaj odczuć
towarzyszy zdarzeniom, w których występują przedstawienia
Matki Boskiej, najczęściej figury przydrożne. Odczucia te mają
zdecydowanie naturalistyczny charakter. Figury płaczą krwawy­
mi łzami, wykonują ruchy ręką, głową, nogami.
Wszystkie te szczegółowe przejawy cudownych zdarzeń uzy­
skują każdorazowo odpowiednią interpretację, dosadną, poru­
szającą rozległą skalę dokonywanych skojarzeń. Interpretacje te
przypominają nieraz formę poetyckich metafor.
Warto jeszcze zwrócić uwagę, że przy wielu współczesnych
zdarzeniach cudownych ujawniły się tradycyjne zachowania
kultowo-magiczne. Przejawem ich jest potrzeba przejmowania
mocy zawartej w substancjach wody, zieleni, roślin, ziemi, które
znajdowały się w najbliższym zasięgu zdarzenia. Wreszcie konty­
nuacją dawnych zachowań kultowych są śpiewy zbiorowe,
zbiorowe modlitwy, a także skromne, symboliczne wota z pienię­
dzy, a także—jak w przypadku głównie Zabłudowa — różańców.
Być może składaniu różańców w miejscach cudownych zdarzeń
przyświecało przekonanie, że właśnie różaniec jest godnym Matki
Boskiej wyznaniem o charakterze adoracyjnym, że może również

12

symbolizować określone ślubowanie połączone z prośbami,
zbliżonymi do potencjału próśb, jakie zostały wygłoszone przy
jego odmawianiu.
Nie jest wiadomo, jakich dobrodziejstw doświadczyli uczest­
nicy tych wielkich zdarzeń. Najprawdopodobniej dobrodziejstwa
te nie były przez nikogo spisywane. To natomiast, co udało się
odtworzyć w czasie licznych rozmów dostarcza jedynie skrom­
nych poświadczeń. Odnoszą się one do pojedynczych przypad­
ków uzdrowień. Pod tym względem — j a k przekonamy się dalej
— o wiele bardziej znaczących faktów dostarczają historyczne
miejsca kultu, sanktuaria, dysponujące sławnymi z cudów wize­
runkami osób boskich, świętych i błogosławionych. Być może
okoliczności, w jakich rozgrywają się owe zbiorowe zdarzenia,
towarzysząca im atmosfera tumultu i niepokojów, nie sprzyjają
powadze i głębi przeżyć religijnych. A przecież takie właśnie
przeżycia są nieodzowne w aktach uznawanych jako cudowne.
Podsumowując pierwszą część wrażliwości mirakularnej (po­
święconą zdarzeniom indywidualnym) i tę (poświęconą zdarze­
niom, w których uczestniczą masy i które nazywać można
ochlotetycznymi) nasuwają się takie spostrzeżenia:
1. Zdarzenia o charakterze mirakularnym, a doświadczane
zbiorowo, są odrębną kategorią zachowań religijnych czy parareligijnych. Mogą, lecz nie muszą, być poprzedzane modlitwą,
a tym bardziej błaganiem, ślubowaniem, pokutą i aktami kontem­
placji. Są wprawdzie inicjowane przez pojedynczych visionary,
lecz błyskawicznie stają się darem dla bardzo wielu ludzi.
2. Cykliczność w czasie tych zdarzeń, przy tym z charakterystycz­
nym motywem historycznym, nakazuje dopuszczać zależność, którą
określalibyśmy jako rekapitulację faktów wcześniejszych. Otóż wyda­
je się, że w stosunku do wydarzeń realnych zdarzenia mirakularne są
ich oceną (nazwaniem), rekapitulacją, a nie prowokacją (zwiastowa­
niem), tak jak gwiazda betlejemska, sygnalizująca narodziny Jezusa.
Owo nazwanie (rekapitulacją) następuje nie w czasie realnego
dramatu, tragedii (wojny, kulminacji napięć społecznych, 1945,
1956,1968—70,1981—85), lecz w niedługim czasie (ok. 1—2 lat)
po tych nieszczęściach, tworząc całą serię spektakli odrębnych, bo
wzniosłych, szczęsnych. Gdy nagle spektakle te wygasły, łatwo się
o nich zapomina jakby wiadomo było, że znowu się powtórzą.'
3. Stanowią potrzebę przekazu pierwotnego („jak wieść
gminna niesie"), najgorętszego, według terminologii Marschalla
McLuhana, potrzebę odczuć, przeżyć oraz wiedzy innej niż ta,
którą kształtują oficjalne i uznane środki przekazu, przede wszyst­
kim państwowe, ale również kościelne.
4. Dopełniają, wręcz wzmagają repertuar proponowany przez
sam Kościół. Są stałym oczekiwaniem niezwykłości; nie godze­
niem się na trwanie bez doświadczenia tajemnicy tego, co
niepojęte, nadrealne.
Możemy obecnie wrócić do postawionego na początku
pytania. Czy można mówić o czymś takim jak wrażliwość
mirakularna. Nie ulega kwestii, że tak. Zapewne jest ona cechą
pewnego rodzaju osobowości, jeśli nie głęboko wierzących, to
głęboko uzależnionych do mniemań, zachowań, wreszcie oby­
czaju ukształtowanego w modelu religijności, akcentujące zna­
czenie autentycznych stanów łaski i doświadczania objawień.
W świetle dociekliwiej analizowanych zeznań pochodzących
z Warty, sanktuarium bł. Rafała z Proszowic, nie można zgodzić
się z poglądami wysoko utytułowanej przedstawicielki psycholo­
gii, Krystyny Skarżyńskiej, że na zjawiska o charakterze mirakular­
nym podatne są „osobowości autorytarne, dogmatyczne, nie
znoszące sprzeciwu, skłonne do uprzedzeń, wierzące w przesą­
dy". Biogram kolejarza z Płońska, jak również z owej Warty
zeznania wskazywałyby na konieczność posługiwania się zasad­
niczo inną diagnozą, a każda z wyliczonych cech winna ulec
zakwestionowaniu. Wcale nie autorytarne, bowiem najczęściej
uległe, co nie znaczy ustępliwe. Wcale nie dogmatyczne, prze­
ciwnie, jak najchętniej przystające do proponowanych przez
współczesność możliwości (chociażby w leczeniu beznadziejnie
chorych). I nawet jeśli wierzący w przesądy, to wcale nie znaczy,
że durni. A taki niestety uproszczony sens proponuje uczona
psycholog nadać zachowaniom, które skutecznie bronią się
właśnie przez to, że mają szerszy wymiar — właśnie psychologi­
czny — nie zaś tylko doraźny, spektakularny, racjonalistyczny!
Przykładem może być korzystanie w celach leczniczych z wody
pochodzącej z „cudownych źródełek". Ale to samo można
powiedzieć o korzystaniu w stanach beznadziei czy rozpaczy ze
„wspomnienia" o swej obecności w miejscu niezwykłym, szcze­
gólnym — świętym.
10

�II. 3. Giovanni Boccati, Madonna z dzieciątkiem wśród aniołów, fragm.,
tempera/drewno. Muzeum Narodowe

Przejdźmy jednak do istotniejszej i poważniejszej analizy
indywidualnych doświadczeń mirakularnych. Chodzi o znacze­
nie w strukturze emocji tego szczególnego stanu uwrażliwienia,
wrażliwości na niezwykłość, niepospolitość, czy chociażby osob­
liwość, jednak funkcjonującą w wyobraźni wiernych, ukształto­
wanej przez pojęcia i symbole religijne. Wota stanowią tu nadal
bezcenne i jedyne tego rodzaju źródło wiadomości. Nieważne
jakimi one są, czy jak dawne — głównie figuratywne, woskowe,
żelazne, srebrne i inne, czy jak współczesne, głównie niefiguratywne, lecz tekstowe na płytkach metalowych lub karteczkach.
Trwałe są wciąż bowiem charakterystyczne opozycje wewnątrz
adresu kierowanego w zaświaty albo mówiąc inaczej opozycje w
rozumieniu godnej zaświatów formuły samego adresu:
PRZEBŁAGALNY
(pokutny)
albo:
PROSZALNY

PROSZALNY
(błagalny)
DZIĘKCZYNNY

Jak też wykazały badania charakteru tabliczek wotywnych w
środowisku wielkomiejskim (kult św. Tadeusza Judy w kościele
św. Krzyża w Warszawie) adresem najbardziej godnym naszych
czasów jest formuła dziękczynna. Nie wyklucza ona pod swą
zasadniczą warstwą postępowania prośby o wznowienie (wzna­

wianie) aktów łaski. I w tych przypadkach wyczuwa się pragnie­
nie, oczekiwanie opiekuńczej interwencji zaświatów.
Płaszczyzną, na której mogą jednoczyć się lub tylko przybliżać
indywidualne i zbiorowe zdarzenia o charakterze mirakularnym, jest
świadomość znaczenia wewnętrznych i zewnętrznych aktów łaski.
I tu można sugerować występowanie dwu odrębnych rodzajów
przeżyć (doświadczeń wizji o charakterze mirakularnym):
WIZJE
DZIAŁANIA
(epifanie, hierofanie)
(krotofanie)
a więc:
AUTOSUGESTIA
H ET E R O S U G EST I A
przeżycia autoteliczne
przeżycia heteroteliczne
I tak zbliżyliśmy się do końca, w którym generalna opozycja na
jaką pierwszy wskazał Gabriel Marcel (być — mieć, ale też mieć —
być) daje znać o sobie w niemożliwym do precyzyjniejszego
określenia stopnia wariantowości. Wszelako za każdym wyzna­
niem spisanym na karteczce czy mozolnie wygrawerowanym na
tabliczce, tak jak za każdym aktem obecności w nieodległym
sobie, ale też daleko położonym, pielgrzymkowym miejscu cudu,
dopatrywać należy się odwiecznej niechęci do tkwienia w samej
przyziemności, którą kreuje nawet wzniosły repertuar kościelny,
albowiem spowijać go musi jakiś rodzaj rutyny, monotonia i
oficjalność.

13

�PRZYPISY

Andrzej Hemka zginął śmiercią desperacką mając zaledwie 22 lata.
Śmierć nastąpiła w Kalwarii Zebrzydowskiej w Wielki Piątek 1977 roku w
czasie prowadzenia badań nad obchodzonym w Kalwarii wstrząsającym
Misterium Męki Pańskiej.
Nasz tekst był gotów już w 1976 r. i przyjęty został do druku w
„Etnografii Polskiej". Jego pojawienie się utrudniała początkowo cenzura
wewnętrzna (naukowa), a na koniec został odrzucony przez znanego ze
swej gorliwości i niezbyt chyba wielkiego pomyślunku redaktora w Wyda­
wnictwie Ossolineum. Zarzucono tekstowi, że został napisany z pozycji
osób wierzących!
Do tekstu drukowanego obecnie wprowadziłem znaczne skróty i
niewielkie uzupełnienia, chociaż przez 13 lat — kiedy półkowa! — dojrza­
łem również i ja. Przybyło również wiele nowych wiadomości dzięki
Magdalenie Lipińskiej i Magdalenie Zowczak, koleżankom Andrzeja.
Właśnie ta trójka wyróżniała się zapałem i pracowitością w zajęciach
prowadzonych przeze mnie w Katedrze Etnografii. Dotyczyły one wybra­
nych zagadnień kultury religijnej w Polsce. Andrzej Hemka swoją śmiercią
nakłania do szczególnego szacunku, skromności i nie pysznienia się.
Należał on do bardzo rzadkiego rodzaju studentów, takich którzy przyby­
wają na studia wiele umiejąc i to na wysokim poziomie, a czego często
brakuje zupełnie samym dydaktykom! I stąd nasza przyjaźń i współpraca.
Szczególnie cenne wydały się nam dokonania Aleksandra Brucknea,
któremu udało się pozbawić „odrębną kategorię myślenia mitycznego"
wszechwładnie panoszącej się formuły (metody). W świetle ustaleń
Brucknera, nie mogliśmy zdarzeń mirakularnych odnieść do czasu mitycz­
nego, lecz bardzo konkretnego, historycznego — pojawienia się w Polsce
chrześcijaństwa (poganie nie doświadczali objawień i życia w stanach
łaski). Por. A.Bruckner, Mitologia słowiańska i polska, PWN 1985. Urzekła
nas również Cezaria Baudouin Courtenay-Ehrenkreutz, Świętą Cecylią
(Przyczynek do genezy apokryfów), „ L u d " , t. XXI: 1922. Ale nie dlatego,
że jak ktoś sobie zażyczył była świadomą fenomenolożką, lecz dlatego że
zburzyła mit Św. Cecylii, a jeszcze bardziej dlatego, że ukazała wspaniały
warsztat postępowania naukowego, godzącego inteligencję z wdziękiem,
a nie namolnością metodologiczną. Korzystaliśmy też z pełnego polotu
studium Stefana Czarnowskiego o kulcie św. Patryka w Irlandii. Nieoce­
nione okazały się dzieła o kulturze staropolskiej Jana Stanisława Bystronia.
I pewnie Bystroń w grobie by się przewrócił, gdybyśmy zaliczyli Go do
jakichkolwiek „metodołów", marksistów czy funkcjonalistów będących za
jego żywota cenionymi pokusami.
1

2

Ludwik Stomma w 1977 roku nakłaniał Hemkę, aby do gotowej
pracy o cudach w Polsce dopisał o cudach Pana Jezusa. Spełniamy to
życzenie. Często odwiedzam grób naszego Kolegi i myślę, że rozmawiamy
jak kiedyś i toczy się ta rozmowa. Zatem nie piszę tylko we własnym
imieniu. Niestety z powodu ograniczonego miejsca, nie będzie na wstępie
i stosownie długo, lecz jak można najzwięźlej w tym tu przypisie. Miałeś
całkowitą rację, że należy zaczynać od scharakteryzowania cudów Twórcy
religii, o której się mówi. Tylko dlaczego jako strukturalista nie wyjaśniłeś
po prostu biednemu studentowi sensu tych cudów, znaną metodą lewa
prawa, góra dół, eksplicitnie i implicitnie, oraz oczywiście relewantnie, a
nie redundantnie?!
3

Otóż zacznę od cudów mojżeszowych i cudów Buddy. Cuda Mojże­
sza były przeważnie (jak siedem plag) okrutne, a więc barbarzyńskie.
Dobrze mówię mój profesorze? Ale te okrutne, wręcz potworne cuda
służyły u w o l n i e n i u Ż y d ó w s p o d w ł a d z y t y r a n a ! Natomiast
cuda Buddy nazwalibyśmy poetyckimi, bajkowymi, p o z b a w i o n y m i
a s p e k t u e t y c z n e g o . Tę bajkowość (fruwanie lub spacerowanie
w nocy na dużych przestrzeniach w powietrzu) odnajdujemy w cudach
Mahometa. Chociaż w pierwszych surach Koranu funkcjonują dwa
p r a k t y c z n e c u d a m i l i t a r y s t y c z n e . Co się jeszcze tyczy Buddy, to
też mu się zdarzyło odejść od reguły. Otóż, aby ratować s o b i e (sic!) życie
połączył dwa szczyty wysokich gór, które schwytały skałę rozmyślnie
zrzuconą aby go zabić. Takoż niezwykłym spokojem uśmierzył wściekłego
słonia, który miał go zdeptać. Cuda w hinduizmie — jak twierdzi wybitny
znawca Juliusz Parnowski — dokonują się codziennie, stale na wszelkich
poziomach ludzkich pragnień oraz wartości, jakie wyznają i cenią. I pewnie
dlatego przestały zwracać uwagę. Natomiast c u d a J e z u s o w e m a j ą
przede wszystkim aspekt s ł u ż e b n o ś c i b l i ź n i e m u , o d d a ­
nia s i ę c a ł k o w i t e m u d r u g i e j o s o b i e , a w i ę c a s p e k t m i ł o ś ­
ci. Niektóre cuda czynił Jezus spektakularnie (chociażby przejście przez
Jezioro Genezaret), ale po to, aby l u d z i e n i e p o z b a w i a l i s i ę
w i a r y . I wreszcie aspekt najważniejszy m i s t y c z n y w t a j e m n i c y
o d k u p i e n i a . . . w t a j e m n i c y s e n s u istn ie n ia. Wymyśliliśmy to
wszystko samodzielnie, bo też ileż zajęłyby miejsca cytaty z Ellen G.
White, z Tomasza Hergesela, Jezus cudotwórca. Mariana Ruseckiego,

Wierzcie moim dziełom. Funkcja motywacyjna cudu w Teologii XX w.

(Księgarnia Św. Jacka, Katowice 1988). Na koniec niezbędna konstatacja,
wprawdzie w wielu religiach, nawet w życiu Buddy, który mial tylko
przekazywać—jak nieocenieni religioznawcy spod znaku Witolda Tylocha
twierdzą — areligijną filozofię postępowania w życiu, są oczywiście cuda,

tylko trącą myszką, natomiast Chrystus korzystał z takich cudów, które
mogą być na wieki w z o r e m p o s t ę p o w a n i a .
Wydaje się, że przy próbach interpretowania współczesnych zdarzeń
mirakularnych przydatniejsze okazać się mogą, nie tyle zastanowienia nad
cudami Jezusowymi, ileż rozważania sensu w i z j i , jakich doświadczali
Kohelet, Izajasz, ale nade wszystko Jeremiasz, Ezechiel i oczywiście Daniel
i Zachariasz.
* „Żyjemy bezpośrednio jedynie w świecie naszych obrazów; traktu­
jąc poważnie tę tezę możemy z niej wyciągnąć konsekwencje zupełnie
swoiste. Nie będzie odtąd można podporządkować wiarygodności faktów
psychicznych ani regułom krytyki epistemologicznej, ani doświadczeniu
nauk przyrodniczych. Jedynym prawomocnym pytaniem będzie: czy
istnieją czy nie określone treści świadomości." C. G. Jung, SigmundFreud

ais kulturhistorische Erscheinung, Przedruk (w.) Wirklichkeit der Seele,
Zurich 1934, za: (B. Suchodolski, Wstęp), C. G. Jung, Psychologia a
religia. Warszawa 1970, s. 11
Do najpopularniejszych definicji cudu należą rozważania św. Augu­
styna i św. Tomasza z Akwinu. Do nich też nawiązuje ogromna ilość
współczesnych prac. Oto tylko niektóre z nich: L. Baron, Miracle comme
effect resu/tatif des necessite sociaux, Paris 1902; P. Saintyves, Le
discernement du miracle, Paris 1909; tegoż, La simulation du merveilleux,
Paris 1911; P. de Vooght, La nation philosophique du miracle selon St.
Augustin, „Recherches des theologie ancienne et medivale", 10: 1938;
tegoż, La theologie du miracle selon StAugustin, tamże 11: 1939, s.
197—222; A. Lunn, Miracles. The Scientific Approach, „Hibbert Journal",
48: 1949—1950; E. Dhanis, Tractatus de miraculo, Roma 1952; A. Liege,
Reflexions theologique sur la miracle, „ Pensee scientifique et foi Chretien e", Paris 1953, s. 216 i nast.; R. Guardini, Der Herr, Leipzig, 1954; A.
Taymans, Le miracle signe du surnaturel, „ N o u w . Rev. Theol.: 87:1955, s.
232 i nast.; J . Carter, The Recognition of Miracles, ..Theological Studies",
2:1959, s. 183; R. Paciorkowski, Fenomenologia uzdrowienia, „Collectanea theologica", 30:1959, s. 6 7 — 8 2 ; R. Rockyaas, Natural Law and Divine
Miracle, Leiden 1959; L. Monden, Le miracle signe du salut, Bruges 1960;
8

A. George, Les miracles de Jesus. Les donnees de I'exegese actuelle pour

I'apologetique. „Le Christ envoye de Dieu", Paris 1961, s. 394 i nast.; L. C.
Staplec, Cudy, wprowadzenie ogólne. Warszawa 1958, s. 274; Т. Czyż,
Persona/istyczny charakter cudu, Lublin 1962; E. Kopeć, Problematyka

cudu w apolegetyce współczesnej, (w:) Pod tchnieniem Ducha Św.,
Współczesna myśl teologiczna, praca zbiorowa, Poznań 1964, s.
267—282, tenże. Problematyka rozpoznawania cudu, „Rocznik teologiczno-kanoniczn,y", 13: 1966, nr 2, s. 5 — 2 2 ; tenże. Walor motywacyjny
cudów, tamże, 19:1972, s. 99—110; R. Latourelle, Subsidia ad tractatum
de revelatione, Roma 1967—1968; H. Loos, The miracle of Jesus, Leiden
1965; A. de Groot, Das Wunder im zeugnis der Bibel, Salzburg 1965; A.
Kolping, Wunder und Auferstehung Jesu Christi, Frankfurt nad Menem,
1969; L. Kurowski, Cud'w świetle zasady jednostajnościprzyrody, „Studia
theologica Varsoviensia", 8:1970, nr 1, s. 285—316; Na s. 294 autor pisze:
z j a w i s k a w y j a ś n i a l n e m o g ą b y ć u z n a n e za c u d o w n e . . .
nie ma p o w o d u , a b y p e w n y c h z j a w i s k w y j a ś n ia I n y c h
p r z e z n a u k ę nie u z n a ć za c u d " ; R. Paciorkowski, Uzdrowienia

paranormalne we współczesnym chrześcijaństwie, ATK Warszawa 1980.
Por. K. Dobrowolski, Studia nad życiem społecznym i kulturą,
8

Wrocław 1966; przyczynki do procesów żywiołowych, s. 300 i nast.
Szczegółowsze wiadomości o indywidualnych zdarzeniach o cha­
rakterze mirakularnym znajdzie Czytelnik w szkicu Jacka Olędzkiego
Świadomość mirakularna, drukowanym w „Polska Sztuka Ludowa", nr 3,
1989
Por. Wanda Drozdowska, Domniemany cud w Lesie Dzietrznickim
w 1956 г., „Łódzkie Studia Etnograficzne", 4: 1962, s. 7 7 — 8 8
Można tu powołać się na trzy niezwykle charakterystyczne zdarzenia
mirakularne, które ok. 1986 roku w Warszawie, Puławach oraz Nowym
Dworze rekapitulowały okres stanu wojennego. W Nowym Dworze na ul.
PPR (bez wylotu) na ściętym konarze pojedynczo wegetującej wierzby
zauważono wyrazistą twarz Jezusa. W Puławach w miejskim parku na
jednym z drzew (wzdłuż okorowanej części pnia) zauważono wiotką
sylwetkę Matki Boskiej. W Warszawie na bezlistnych gałęziach, wśród
konarów drzew, rosnących przy murze cmentarza na Bródnie oglądałem aż
trzy zarysy figuralne (kształtujące się z kompozycji gałęzi), spośród których
jeden mógł być łączony z rzucającą się w oczy sylwetką przygarbionego
mnicha w kapturze na wielkiej głowie. Wszystkie trzy przypadki uznać
wypada za ciąg dalszy zjawisk ściśle związanych z drzewem (a więc
osobna kategoria cudów dendrologicznych?! Zasługuje na uwagę fakt, że
w tym dendrologicznym mirakulum zaczęły funkcjonować całkiem nowe
topy (toposy). Łączą się one z ikonosferą konkretnych, namacalnych
wartości graficzno-malarskich, a nie jak wcześniejsze, między innymi
głównie z imaginacją wrażeń świetlnych i ulotnych.
Por. „Polityka", 1986, nr 16 (1511). Cała kolumna w piśmie
poświęcona została zdarzeniom o charakterze mirakularnym, głównie
jednak „uziemnianiu" Oławy. Całość komentuje doc. dr hab. Krystyna
Skarżyńska z Zakładu Psychologii PAN.
7

8

9

10

Fot.: Andrzej Hemka — il. 1, 2, Jerzy Nowakowski — il. 3

Г

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10885" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10863">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/83e74e6a9edf9c06f39e1c9fd577b45e.pdf</src>
        <authentication>277490e7ed7b2de8b23fa20262a2d081</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129832">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5770</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129833">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129834">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129835">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129836">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129837">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129838">
                <text>śmierć - wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129839">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5367</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129840">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się konia/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129841">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.22</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129842">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral, s.22</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129843">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129844">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129845">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129846">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129847">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129848">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129849">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129850">
                <text>Mapa 4. Wróżby o śmierci z zachowania się konia. Objaśnienia znaków: Chory umrze, gdy:
1 — koń grzebie nogą w stajni lub na podwórzu, 2 — koń jest niespokojny, parska, rży. Chory
umrze, gdy koń wiozący księdza: 3 — staje na drodze, 4 — przyjeżdża spocony, 5 — ogląda się
do tyłu. Chory umrze, gdy koń czekający na księdza: 6 — grzebie nogą, 7 — śpi ze spuszczoną
głową. Wróżby o rychłej śmierci kogoś we wsi, gdy w czasie pogrzebu koń ciągnący wóz z trum­
ną: 8 — obejrzy się za siebie, 9 — wskazuje głową na tego, który następny na umrzeć, 10 — gdy
miną się dwa konie, w tym jeden zaprzężony do wozu z trumną.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10878" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10856">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/16ce2bc51f5601e5fb8fc6fdeb45b7f3.pdf</src>
        <authentication>be393407ed274a4ed7dbfb8ac4f69635</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129700">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5771</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129701">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129702">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129703">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129704">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129705">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129706">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129707">
                <text>śmierć - wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129708">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5368</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129709">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się kreta, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129710">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.26</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129711">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral, s.26</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129712">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129713">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129714">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129715">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129716">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129717">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129718">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129719">
                <text>Mapa 5. Wróżby o śmierci z zachowania się kreta, I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży kret
ryjący: 1 — koło domu, 2 — w izbie lub sieni, 3 — w obrębie gospodarstwa lub poza nim,
4 — wróży nieszczęście, może to być śmierć.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10877" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10855">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/4b450c8fd4d9278b5ba41d7b013cfb73.pdf</src>
        <authentication>8bad4cb02f0dc735ae4b782fa8da0df0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129681">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5772</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129682">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129683">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129684">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129685">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129686">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129687">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129688">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5369</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129689">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się kreta, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129690">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.27</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129691">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral, s.27</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129692">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129693">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129694">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129695">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129696">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129697">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129698">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129699">
                <text>Mapa 6. Wróżby o śmierci z zachowania się kreta, I I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży ryjący
kret: 1 — w kierunku chałupy, 2 — od chałupy w kierunku dworu, 3 — pod progiem lub
podwaliną.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7821" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7801">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/21b42b8fff3abf4a30dee2d9ac5f1eef.pdf</src>
        <authentication>439cedc039689df1f064db375c4a7c6c</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93489">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5773</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93491">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93493">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93495">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93497">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93499">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93501">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93503">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5370</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93505">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się kury, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93507">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.30</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93510">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93511">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93515">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93517">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93519">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93521">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93523">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93525">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93528">
                <text>Mapa 7. Wróżby śmierci z zachowania się kury, I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży: 1 — piejąca
kura, 2 — piejąca czarna kura, 3 — nieszczęście (może to być również śmierć) wróży piejąca kura.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7824" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7804">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/512d5bcda4be44e0ad98d10248dfae0d.pdf</src>
        <authentication>48d1af599b33807caa8cf016b1b6500a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93537">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5774</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93539">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93540">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93541">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93543">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93544">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93545">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93546">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5371</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93547">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania sie kury, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93548">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.31</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93549">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93551">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93555">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93558">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93561">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93564">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93566">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93569">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93575">
                <text>Mapa 8. Wróżby o śmierci z zachowania się kury, I I . Postępowanie z piejącą kurą. Objaśnienia
znaków: 1 — zabicie piejącej kury, 2 — przemierzanie kurą od ustalonego miejsca do progu,
3 — zostawianie jej przy życiu.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10884" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10862">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/79429f513628ab0b2885bbd4de2a7e03.pdf</src>
        <authentication>91d3622c6ac0396c19dda5a643ee6e59</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129812">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5767</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129813">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129814">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129815">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129816">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129817">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129818">
                <text>zwierzęta udomowione - wierzenia</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129819">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129820">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5364</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129821">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się psa, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129822">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.15</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129823">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral, s.15</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129824">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129825">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129826">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129827">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129828">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129829">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129830">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129831">
                <text>Mapa 1. Wróżby o śmierci z zachowania się psa, I . Objaśnienia znaków: Pies wyje bo: 1 — czuje
śmierć, 2 — widzi śmierć.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10883" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10861">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/31c876912922850cca5a8a545a1641c7.pdf</src>
        <authentication>5373b2d6cfcabcfd98f6e431dcba0583</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129792">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5768</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129793">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129794">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129795">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129796">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129797">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129798">
                <text>śmierć - wróżby ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129799">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129800">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5365</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129801">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się psa, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129802">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.18</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129803">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral, s.18</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129804">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129805">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129806">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129807">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129808">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129809">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129810">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129811">
                <text>Mapa 2. Wróżby o śmierci z zachowania się psa, I I . Objaśnienia znaków: 1 — śmierć wróży pies
wyjący w obrębie gospodarstwa, 2 — wyjący pies wróży nieszczęście — może to być śmierć
kogoś z domowników.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10886" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10864">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/2cca79f34a9a33e89ac5b3f3844d3a12.pdf</src>
        <authentication>30ba1ee26d29e25838f9491571fc86a4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129851">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5769</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129852">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129853">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129854">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129855">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129856">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129857">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129858">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5366</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129859">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się psa, III/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129860">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.19</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129861">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129862">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129863">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129864">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129865">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129866">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129867">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129868">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129869">
                <text>Mapa 3. Wróżby o śmierci z zachowania się psa, I I I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży
pies wyjący w obrębie gospodarstwa: 1 — z pyskiem uniesionym do góry, 2 — z pyskiem
spuszczonym ku ziemi, 3 — śmierć wróży pies grzebiący jamy koło domu lub w obrębie gos­
podarstwa.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7827" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7807">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/958e34967a1b3d57b0e142d2e8c955b2.pdf</src>
        <authentication>2712e4078ebb78ba7abd52fe6ca510aa</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93578">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5779</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93579">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93580">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93581">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93582">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93583">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93584">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93585">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5376</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93586">
                <text>Wróżby o smierci z zachowania się ptaków/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93588">
                <text>/ Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas (maps)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93591">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.43</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93594">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93597">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93600">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93603">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93606">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93609">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93612">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93617">
                <text>ff*

V

«'

S'

16'

17'

18'

»'

2d"

Mapa 13. Wróżby o śmierci z zachowania się ptaków. Objaśnienia znaków: Wierzenia, że śmierć
wróży: 1 — wrona siadająca na chałupie lub w jej pobliżu i kracząca, uderzająca skrzydłami
w szybę izby, w której leży chory, albo lecąca nad człowiekiem i kracząca, 2 — kruk (zachowania
takie jak powyżej), 3 — sroka siadająca na płocie koło chałupy, w której jest chory, i skrzecząca,
4 — kukułka siedząca na chałupie lub w jej bliskości i kukająca, 5 — wróbel stukający dziobem
w okno, 6 — ptak uderzający skrzydłami w okno, gdy w domu jest chory. Wierzenia, że nieszczęś­
cie wróży: 7 — wrona siadająca na chałupie lub w jej pobliżu i kracząca, 8 — kruk kraczący
siadający na chałupie, w jej pobliżu lub krążący nad obejściem (może to być również śmierć).

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7815" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7795">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/13253a126e5670857e7207f4876b5ecb.pdf</src>
        <authentication>5d3e8998f6a5c1076c97796af3dac4c1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93401">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5775</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93402">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93403">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93405">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93406">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93407">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93408">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93409">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5372</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93410">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się sowy, I/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93411">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.34</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93412">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93413">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93414">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93415">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93417">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93419">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93422">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93425">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93432">
                <text>Mapa 9. Wróżby o śmierci z zachowania się sowy, I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży:
1 — sowa siadająca na chałupie, pobliskim drzewie lub kręcąca się nad obejściem. Przybliżone
obszary występowania nazw sowy: 2 — „kuwik", 3 — „pućka", „pódźka", „pudzik", „poćko",
„pucia", „pójdźka", 4 — „puszcz", „puszczyk", „puchać", „puchacz", 5 — na pozostałym
obszarze występuje nazwa „sowa".

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7818" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7798">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c80ce98b3ef4574d781f3634703d7757.pdf</src>
        <authentication>7d4e12450740cfb7255b618fd657a593</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93445">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5776</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93447">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93449">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93451">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93453">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93455">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93456">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93457">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5373</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93459">
                <text>Wróżby o śmierci z zachowania się sowy, II/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93460">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.35</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93461">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93462">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93464">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93466">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93468">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93470">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93472">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93478">
                <text>Mapa 10. Wróżby o śmierci z zachowania się sowy, I I . Objaśnienia znaków: Śmierć wróży:
1 — głos sowy, 2 — wyrazy lub całe zdania słyszane w głosie sowy.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7837" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7817">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/278a5d72e5eaa84682b3b1ca3c55e8ba.pdf</src>
        <authentication>b02ffa8ede7ad83194ea7155c0e23d0f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93713">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5778</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93715">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93717">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93719">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93721">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93723">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93725">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5375</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93727">
                <text>Wróżby o urodzinach z zachowania się sowy/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93730">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.41</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93732">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93734">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93737">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93739">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93741">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93743">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93745">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93747">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93749">
                <text>Mapa 12. Wróżby o urodzinach z zachowania się sowy. Objaśnienia znaków: Wierzenie, że
urodziny wróży: 1 — krzyk sowy. Słowa słyszane w głosie sowy: 2 — „powij", „powi", „po­
wił", „powit", „puwi", „powiu", 3 — „kołys", „kołysz".

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7830" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7811">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/6c8817967c386d2e1ae717b62d6af09c.pdf</src>
        <authentication>12065110fe1a55861f3409f85dc46dc8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93621">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5780</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93622">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93623">
                <text>1999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93625">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93627">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93629">
                <text>obrzędy pogrzebowe - Polska</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93632">
                <text>wróżby ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93635">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5377</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93638">
                <text>Wróżby z cieni o zbliżającej się śmierci/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93641">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.5 Zwyczaje, obrzędy i wierzenia pogrzebowe, s.45</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93644">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.5: Customs, rituals and belefs of the funeral</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93647">
                <text>Jankowska, Barbara</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93650">
                <text>Bohdanowicz, Janusz (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93653">
                <text>pol., ang.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="37">
            <name>Contributor</name>
            <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93656">
                <text>Polska Akademia Nauk Instytut Archeologii i Etnologii , Pracownia Atlasu Etnograficznego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93658">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93659">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93661">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93662">
                <text>Mapa 14. Wróżby z cieni o zbliżającej się śmierci. Objaśnienia znaków: Śmierć wróży brak
cienia: 1 — w wigilię Bożego Narodzenia (w czasie wieczerzy), 2 — w którykolwiek dzień roku,
3 — brak cienia w wigilię Bożego Narodzenia wróży nieszczęście (może to być również śmierć),
4 — śmierć wróżą dwa cienie widziane w którykolwiek dzień roku, 5 — brak cienia wskazuje na
to, iż człowiek ten podpalił czyjeś zabudowanie.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11460" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11438">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5eb1eb6cf538f462d86b22b3cbf860fe.pdf</src>
        <authentication>ad09e416e5f4369549f6247b1d5d12ad</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136524">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2598</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136525">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136526">
                <text>1996</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136527">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:2415</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136528">
                <text>Wschodnie i zachodnie pogranicze polski / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136529">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1996 t.50 z.3-4, s.171-176</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136530">
                <text>Fedyszak-Radziejowska, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136531">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136532">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136533">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="136534">
                <text>Wschodnie i zachodnie pogranicze polski
Spotkanie narodów po otwarciu granic
Barbara Fedyszak-Radziejowska
WPROWADZENIE
Rozważania nad dwoma odmiennie kształtującymi się rodza­
jami sąsiedztwa na wschodzie i zachodzie kraju sprowokowane
zostały osobistymi doświadczeniemi badawczymi Autorki, N I E
P O P R Z E D Z I Ł O ich postawienie hipotezy przewidującej lub
sugerującej taki właśnie charakter przebiegu procesów społecz­
nych. Dwa sąsiedztwa na dwu różnych pograniczach to problem
dostrzeżony w trakcie badań terenowych realizowanych z myślą
0 innych celach badawczych.
Pogranicze wschodnie stało się przedmiotem mojego zainte­
resowania ze względu na opinie dominujące w publicystyce
prasowej o szczególnym nasileniu postaw ksenofobicznych
1 uprzedzeń wśród ludności wiejskiej i małomiasteczkowej
zamieszkałej wc wschodnich województwach. Stąd wziął się
pomysł badań sondażowych w gminie C, położonej przy drodze
łączącej Sanok z Przemyślem, w województwie przemyskim.
Pogranicze zachodnie pojawiło się jako przedmiot mojego
zainteresowania w związku z badaniami obejmującymi szeroki
zakres zagadnień przygranicznej współpracy polsko-niemieckiej na terenie województw zielonogórskiego i gorzowskiego
Pracami licznego, interdyscyplinarnego Zespołu kierował prof,
dr hab. M . Kłodziński. M o i m zadaniem było określenie
społecznych uwarunkowań współpracy polsko-niemieckiej,
a dokładniej diagnoza wzajemnych stosunków polsko-nicmieckich w opiniach młodzieży i dorosłych mieszkańców czterech
wiejskich gmin zachodniego pogranicza.
Pierwsze badania, ze względu na sytuację finansową in­
stytutu, ograniczone zostały do kilkudniowego pobytu w tere­
nie, poświęconego obserwacjom, rozmowom i wywiadom
przeprowadzonym z mieszkańcami gminy C. Badania drugie
objęły 207 respondentów (136 uczniów i 71 rodziców, wy­
chowawców i radnych), mieszkańców trzech wsi oraz miastecz­
ka - siedziby gminy miejsko - wiejskiej, wszystkie położone
w strefie nadgranicznej. Podobnie, jak w sondażu zrealizowa­
nym w gminie wschodniej, także na zachodzie kraju po­
sługiwałam się kwestionariuszem złożonym głównie z pytań
otwartych.
Porównanie rezultatów badań, a także bogactwo zgromadzo­
nego materiału pozwala, jak sądzę, dotknąć interesującej róż­
nicy kształtowania się postaw wobec sąsiadów w dwu odmien­
nych rejonach kraju i na dwu zupełnie różnych pograniczach.
Pierwsze pogranicze, którego symbolem jest gmina C. położona
w woj, przemyskim, określiłabym jako POGRANICZE NIEPE­
WNEJ T O Ż S A M O Ś C I NARODOWEJ, w którym granica
rozdziela państwa, lecz nie zawsze i niekoniecznie narody. Zaś
.Pogranicze drugie, zachodnie, przebiegające przez wojewódz­
two zielonogórskie i gorzowskie, to POGRANICZE SPOT­
KANIA D W U N A R O D Ó W , w którym granica rozdziela
Zarówno dwa państwa jak i dwa narody.
1

2

1- Pogranicze wschodnie, sąsiedztwo polsko-ukraińskie ja­
ko przykład POGRANICZA NIEPEWNEJ TOŻSAMOŚCI
NARODOWEJ
Gmina C. leży na Pogórzu Przemyskim, ograniczonym od
Północy i zachodu Sanem. W czasach I I Rzeczpospolitej

Pogórze Przemyskie zamieszkiwała w większości ludność
ukraińska. Miasteczko C , obok Polaków i Ukraińców, zamiesz­
kiwała ludność żydowska, a wśród mieszkańców okolicznych
wsi było mniej więcej tylu Ukraińców, ilu Polaków. Spośród
przedwojennej ludności gminy, po 1947 roku pozostało około
20% mieszkańców. Większość przesiedlono do USRR, tylko
część w rejon białostockiego. Stosunkowo najliczniejszą grupę
„tutejszych" mieszkańców gminy (mieszkających na tych
terenach także przed I I wojną światową) stanowi właśnie
ludność C, ponieważ w miasteczku miała swoją siedzibę
jednostka wojskowa, pod osłoną której przetrwali Polacy
z okolicznych wsi. Ten rejon, a szczególnie najbliższa okolica
C, był w latach 1945-1947 trzykrotnie „ p a l o n y " . Nie chciała­
bym szczegółowo omawiać problemu działalności O U N i Ukra­
ińskiej Powstańczej Armii na Pogórzu Przemyskiem, a także
przymusowych i „ d o b r o w o l n y c h " przesiedleń mieszkańców
(do USRR) tych okolic w inne rejony.
1

Dla dalszych rozważań ważne jest przede wszystkim stwier­
dzenie, że w okoliczach C. toczyły się stosunkowo zaciekłe
walki, spalono 5 wsi, a stacjonowanie jednostki wojskowej
sprawiło, że ludność polska (ok.20% całej przedwojennej
populacji) przetrwała i pozostała na tych terenach do dzisiaj.
Głównym zatrudnieniem mieszkańców gminy jest dzisiaj
rolnictwo, dodatkowe możliwości zarobkowania są niewielkie,
a perspektywy rozwoju wiążą się z powstaniem Wschodnio- Karpackiego Parku Narodowego oraz Euroregionu Karpac­
kiego. Władze liczą na rozwój turystyki, jako szansę dodat­
kowych zarobków dla mieszkańców gminy.
Przedstawmy bliżej mieszkańców badanej wsi; większość
respondentów to, jak powiadają, „urodzeni z dziada pradziada
tutejsi", czyli Polacy.
Wszyscy na pytanie o to kim są, odpowiadali: Polakami
i katolikami. Narodowość „dziadów p r a d z i a d ó w " także okreś­
lano jako polską, jedynie czterech respondentów wyraziło
pewne wątpliwości co do narodowości swoich przodków,
wspominając o Ukraińcu lub o Łemku, jako jednym z dziadków
lub pradziadków. Zdecydowana większość respondentów utrzy­
muje, iż w najbliższej rodzinie nie ma małżeństw mieszanych.
Być Polakiem oznacza dla większości respondentów być
urodzonym i wychowanym z dziada pradziada na Polaka. To
„ c o ś " , co otrzymało się od rodziców. To „ c o ś " , co się czuje, co
wynika z. miejsca urodzenia i zamieszkania.
Zdecydowana większość respondentów lubi swoją wieś i nie
zamierza opuszczać rodzinnych stron.
Wspomnienia o przeszłości formułowane są bardzo podob­
nie. Niezależnie od wieku, prawie wszyscy respondenci sięgają
pamięcią do okresu I I wojny światowej, dla najmłodszych
oznacza to nawiązywanie do doświadczeń pokolenia dziadków.
Wszyscy pamiętają i wspominają przede wszystkim lata
1945-1947, dotyczy to także najmłodszych respondentów.
Większość mówi o zagrożeniu i cierpieniach spowodowanych
przez „ b a n d e r o w c ó w " , „ b a n d y " i UPA. Tylko dwukrotnie
pojawia się w tym kontekście określenie Ukraińcy. Troje
mieszkańców wsi wspomina cierpienia i zagrożenia w sposób
ogólny, nie wskazując winnych. Jeden z młodych respondentów

171

�powiada: „to jest wciąż żywe, przekazywane z pokolenia na
pokolenie, wzajemna nienawiść, ale to Polacy mają więcej win
na sumieniu i od nich powinno wyjść pojednanie".
Personifikacja i odpowiedzialność za cierpienia pojawia się
w 5 wypowiedziach, większość opowiadających mówi o cier­
pieniach „nas wszystkich". Zauważmy, że źródłem cierpienia
są w tych opowieściach „ b a n d e r o w c y " , „ b a n d y " , także UPA,
którzy przyszli na te tereny z zewnątrz, a nie sąsiedzi - Ukraińcy,
których wspomina się dobrze.
Interesujące wydają się odpowiedzi respondentów na pytanie
o kontakty z mieszkańcami sąsiedniego państwa po otwarciu
granic. Zdecydowana większość twierdzi, że nie była nigdy na
Ukrainie, nie chce tam jechać , wielu respondentów utrzymuje,
że nikogo tam nie zna, lub, że zna, ale to tylko znajomi, a nie
rodzina. Równocześnie większość respondentów twierdzi, że
„ludzie we wsi mają częste kontakty z U k r a i ń c a m i " . W trakcie
rozmowy z jednym z respondentów padło stwierdzenie: „więk­
szość ma kogoś na Ukrainie, ale nikt się do tego nie przyzna".
Informację o tym k i m są nasi respondenci warto uzupełnić
0 ich samoocenę jako Polaków. Ośmiu respondentów uważa, że
jest coś z czego Polacy mogą być dumni, czterech, że niczego
takiego nie ma, natomiast prawie wszyscy mówią o wadach
Polaków: pijaństwie, złodziejstwie, nieumiejętności rządzenia
1 braku dbałości o polskość. Jeden z respondentów podkreśla, że
w telewizji ukraińskiej można oglądać wiele patriotycznych
programów i słuchać ludowych i narodowych pieśni, to mu się
bardzo podoba, żałuje, że naszej telewizja tego nie pokazuje
(tzn. polskich patriotycznych programów). Inny porównując
nasze narody konstatuje: „Polacy za granicą są dla siebie
wrogami, toczą walki, Ukraińcy są bardziej solidarni, wspólnota
ukraińska jest bardziej solidarna". Wśród cech, z których
Polacy mogą być dumni wymieniane są przede wszystkim
wartości odświętne, takie jak bohaterstwo, patriotyzm, umiło­
wanie wolności, zwycięstwo nad „ k o m u n ą " etc. Natomiast
podstawowe wady Polaków wymieniane przez prawie wszyst­
kich respondentów dotyczą codziennego, zwykłego zachowania
rodaków.
Dodatkową informacją potwierdzającą tezę o raczej niskiej
samoocenie respondentów w roli Polaków są ich odpowiedzi na
pytanie o warunki, które powinien spełnić cudzoziemiec, by
można go było uznać za Polaka. Pozornie możliwość taka
wydaje się w opinii respondentów nieosiągalna dla nie-Polaków. Pytani o to, dlaczego cudzoziemiec nie może być
Polakiem, respondenci odpowiadali: „Pani, cudzoziemiec nie
zechce być Polakiem, bo jaką Polak ma w a r t o ś ć ? " „cudzozie­
miec zawsze będzie miał nas za d z i a d ó w " , „coś takiego się nie
zdarza", „niech ma swoją n a r o d o w o ś ć " , „on tylko będzie
udawał Polaka", „Polska była i jest dziadem". Wydaje się, że
wątpliwości, co do możliwości zostania przez cudzoziemca
Polakiem zbudowane są przede wszystkim na niskiej samooce­
nie własnej narodowości i braku wiary w to, że taka zmiana
może być dla kogokolwiek korzystna.
Wzajemne N A S T A W I E N I E do siebie Polaków i Ukraińców
ocenia jako złe większość respondentów, także młodzi ujaw­
niają wrogość wobec sąsiadów. Wyraźny lęk, niepewność
i obawy przed powrotem Ukraińców na te ziemie demonstruje
dokładnie tylu respondentów, ilu o wzajemnym nastawieniu
Polaków i przybyszy ze wschodu mówi pozytywnie, deklarując
wzajemne przebaczenie, sympatię, normalność kontaktów, etc.
„ludzie, jak ludzie".
Jednakże na pytanie o wzajemne S T O S U N K I Polaków
i Ukraińców po otwarciu granic, większość powiada, że są one
dobre, normalne, bez zgrzytów i nieporozumień. Skutki otwar­
cia granic pomiędzy naszymi państawami ocenione zostały
zdecydowanie negatywnie tylko przez jedną osobę.
M i m o iż przeszłość wzajemnych stosunków polsko-ukraiń­
skich większość respondentów ocenia zdecydowanie źle lub
wstrzemięźliwie negatywnie (dobrze - tylko 1 osoba), to prawie
laka sama ich liczba wita powstanie nowego państwa, niepod­

172

ległej Ukrainy pozytywnie, argumentując to prawem wszyst­
kich do posiadania własnego państwa. Równocześnie państwo
to uważane jest za zagrożenie dla Polski. W kolejnym pytaniu
obawy przed Ukraińcami i ich państwem ujawniają prawie
wszyscy respondenci. Pozostali, na pytanie: „Czy Polacy mają
powody obawiać się U k r a i ń c ó w ? " odpowiadają: „trudno po­
w i e d z i e ć " . Nikt więc nie jest całkowicie wolny od obaw. Lęki
i obawy formułowane są w taki sposób: „Ukraińcy mają apetyt
na przemyskie i krośnieńskie, trzeba być ostrożnym, czasami
Ukraińcy cicho o tym m ó w i ą " , lub: „do X wracają młodzi
Ukraińcy i to jest problem, tego Polacy się boją, bo Ukraina jest
wielka i silna". Jeden z mieszkańców wsi wyrażając opinię, że
to lepiej, że wokół nas powstały nowe państwa, w tym także
państwo ukraińskie, dodaje równocześnie: „ale żeby nie chcieli
iść na P o l s k ę " .
Wydaje się, że postawy respondentów wobec Ukraińców
mają charakter ambiwalentny. Z jednej strony poczucie za­
grożenia, lęku, niechętne ujawnianie własnych z nimi kontak­
tów, z drugiej strony pozytywny stosunek do przyjeżdżających
ze wschodu przybyszów. Ten pozytywny stosunek deklarują
częściej starsi, niż młodsi respondenci. Sama wieś, w świetle
deklaracji respondentów, nie jest zbyt często odwiedzana przez
gości zza wschodniej granicy, a liczba handlujących w siedzibie
gminy oceniana jest jako „ m a ł a " , a nawet „zbyt m a ł a " . Na
pytanie o to. czy przybysze ze wschodu zatrzymują się we wsi,
prawie wszyscy respondenci odpowiadają „ n i e " . Jednakże
w odpowiedziach na inne pytania informują, żc wielu mieszkań­
ców wsi odwiedzanych jest przez znajomych zza wschodniej
granicy, że wielu dokonuje tanich zakupów, że zdarza się
zatrudnianie przybyszy ze wschodu, przyjmowanie na nocleg,
udzielanie im gościny etc. Tak więc zdarzają sie sporadyczne
kontakty o ekonomicznym charakterze, jednakże są ukrywane
i deklarowane jako kontakty „ i n n y c h " mieszkańców wsi, nigdy
jako „ w ł a s n e " .
Różnorodność narodowa i religijna w jednym państwie nie
kojarzy się respondentom najlepiej, „to jest rozdzielenie społe­
czeństwa, z tego powstają konflikty, lepiej, żeby w państwie był
jeden n a r ó d " , ale, powiada syn cytowanego powyżej respon­
denta, „nie ma dobrej receptury, to nie jest możliwe wyganiać
innych, tego przecież nie będziemy r o b i ć " . Dobre strony
różnorodności dostrzega tylko 1 osoba. Pozostali dostrzegają
bądź złe, bądź ani dobre ani złe konsekwencje tej sytuacji.
Prawie wszyscy respondenci nie chcą, by mniejszościom
przyznano prawo tworzenia własnych okręgów autonomicz­
nych, by na terenie zamieszkiwanym przez mniejszości ich
język stał się językiem urzędowym. Niezbyt chętnie przyznano
by mniejszościom prawo zakładania własnych organizacji
i prawo do nabywania w Polsce ziemi i nieruchomości. Z dużym
prawdopodobieństwem należy przyjąć, że pragnienie ograni­
czeń w tej kwestii formułowano z myślą o Ukraińcach i mniej­
szości ukraińskiej w Polsce. Żywe były wszakże, omówione
poprzednio, obawy przed Ukrainą i Ukraińcami. Interesującą
różnicę poglądów między pokoleniami ujawnia pytanie o naro­
dowość ludzi sprawujących władzę w Polsce; przedstawiciel
młodszego powiada: „mniejszości powinny mieć równe prawa
z Polakami, ale nie zgadzam się, żeby obcy nami rządzili",
przedstawiciel starszego pokolenia sprzeciwia się: „jeśli Ukrai­
niec dobrze rządzi, niech rządzi Polską, byle dobrze."
Omawiane badania miały charakter sondażowy i stanowiły
jedynie początek poszukiwań odpowiedzi na pytania o źródła
takich, a nie innych postaw respondentów wobec „innych •
Jednakże wystarczająco jasno uświadomiły mi jałowość od­
woływania się w takich badaniach do kategorii tolerancji, jako
zmiennej wyjaśniającej cokolwiek w tak trudnej i skompilowa­
nej kwestii, jak postawy badanej społeczności wobec wschod­
niego sąsiada. Całkowicie otwartym pozostaje bowiem pytanie
o przyczynę tak dużej ambiwalencji postaw, o źródło tak wielu
wewnętrznych sprzeczności.
Bowiem przejawy nietolerancji wobec Ukraińców demon-

�strowane przez część respondentów stają się czymś zupełnie
innym, gdy wiedzę o naszych respondentach wzbogacimy
0 S K R Z Ę T N I E U K R Y W A N Ą prawdę o ich związkach rodzin­
nych z Ukraińcami. Wiedzę tę zdobyłam dzięki wielu roz­
mowom toczonym „poza kwestionariuszem", szczególnie
z młodszymi mieszkańcami gminy. „Moja babcia jest Ukrainką,
ale N I G D Y się Pani do tego nie przyzna, mój dziadek walczył po
polskiej stronie, jego brat po ukraińskiej, ja jestem Polakiem",
opowiadał młody absolwent średniej szkoły. Kiedy zapytałam
go o wyznanie, kierowana zasadą tolerancji zabraniającej
sugerowania mu, jako Polakowi, katolicyzmu, popatrzył na
mnie z niepokojem i odpowiedział: „Nie wierzy Pani, że jestem
Polakiem? Oczywiście, że jestem katolikiem".
I tak, znienacka, deklarowany lęk przed „ o b c y m " zamienia
się w ukrywany lęk przed „ s w o i m " , kimkolwiek by on nie był.
Obawy powoduje najwyraźniej lęk przed kwestionowaniem
1 podważaniem własnej tożsamości narodowej zarówno przez
swoich, jak i przez obcych, którymi w równym stopniu są
i Polacy i Ukraińcy.
U K R Y W A N E są nie tylko powiązanie rodzinne, ale także
gotowość do goszczenia, zatrudnienia, udzielenia pomocy
przybyszom ze wschodu. Pozytywne postawy wobec Ukraiń­
ców, wspomnienia dobrego sąsiedztwa w przeszłości nie ozna­
czają gotowości do opowieści o bliskich, mieszkających po
drugiej stronie granicy, o ich wizytach i spotkaniach z nimi.
Takie fakty ukrywa się nie tylko wtedy, gdy dotyczą NAS
S A M Y C H , także wtedy, gdy związki z Ukraińcami posiadają
najbliżsi sąsiedzi i krewni, mieszkańcy wsi.
Dramatyczne lata walk, konfliktów, zagrożenia ze strony
„ s w o i c h " i „ o b c y c h " zarazem, oraz konieczność dokonywania
wyborów, czy pozostać w Polsce, wyjechać do ZSRR, za­
chować tożsamość po przesiedleniu na tzw. Ziemie Odzyskane
sprawiły, że decyzje o tym, k i m się jest, jak wychowa się własne
dzieci, jakie postawy wobec wartości narodowych i religijnych
należy im przekazać, podejmowane były w gronie rodzinnym,
lub, co bardzo prawdopodobne indywidualnie. Identyfikacja
z narodem, religią, wspólnotą realizowana była, jak się zdaje
autonomicznie, a proces socjalizacji opierał się na mechaniz­
mach wewnątrzsterownego sposobu stymulowania indywidual­
nych wyborów.
Symbolem stosunku do trudnego procesu określania własnej
tożsamości narodowej jest powszechna niechęć do tzw. „perek i ń c z y k ó w " , a więc ludzi zmieniających narodowość „w
zależności od o k o l i c z n o ś c i " : „takich, co to się przechylają raz
w jedną, raz w drugą s t r o n ę " ; „po co takie perekińczyki robić,
jak Niemiec, to Niemiec, jak Ruski to Ruski, czy to tak można
się przebierać, ludzi którzy wszystko przyjmują nie lubi się tutaj
bardzo".
POGRANICZE NIEPEWNEJ T O Ż S A M O Ś C I N A R O D O ­
WEJ po powstaniu nowych państw i otwarciu granic wyzwala
wśród mieszkańców potrzebę samookreślenia i potwierdzenia
własnej tożsamości narodowej. W tym procesie, jak się okazuje,
poczucie zagrożenie rodzi się w zetknięciu z obydwoma
narodami, zarówno ze strony wspólnoty, z którą respondent
identyfikuje się obecnie, jak i wspólnoty, z którą łączą go więzi
pokrewieństwa. Ten dramatyczny obraz poczucia zagrożenia
manifestowanego U K R Y W A N I E M związków krwi a nawet
powinowactwa z Ukraińcami sprawia, że pogranicze NIEPEW­
NEJ T O Ż S A M O Ś C I N A R O D O W E J może stać się terenem
konfrontacji narodów zmierzających do ekspansji asymilacyjnej. Widoczne jest poczucie lęku i zagrożenia, a problemy,
które wydawały się być przeszłością, nagle powracają. Pojawia
się potrzeba ponownego potwierdzenia tożsamości narodowej.
. Tak więc Pogranicze Wschodnie, po otwarciu granic i nasileniu
Wzajemnych kontaktów powoduje wzrost poczucia lęku, i to nie
z powodu napływu obcych, lecz ponieważ ci „ o b c y " stawiają
Pytania o to, k i m j a właściciwe jestem, czy moja tożsamość
narodowa została j u ż jednoznacznie określona. To nie stereo­
4

typy i uprzedzenia nie wrogość, lecz samookreślenie własnej
tożsamości narodowej staje się problemem kluczowym dla
zrozumienia istoty wzajemnych relacji pomiędzy dwoma naro­
dami, polskim i ukraińskim.
L . Wójcik, w interesującym artykule Kto nas tak podzielił
(„Życie Warszawy" 10.VI.1994) omawia stosunki pomiędzy
Białorusinami, Ukraińcami i Polakami w okolicach Bielska
Podlaskiego. Wiceburmistrz miasta odpowiadając na tezy Ukra­
ińców, iż Ukraińcy stanowią 60% tutejszej społeczności mówi:
„To są tylko hasła. Polacy nie są tu mniejszością. Tutaj żyje
kilka rozmaitych wyznań i narodowości... Tutaj nigdy nie
wiadomo do końca kto k i m naprawdę jest". Zaś młodzi
narodowi aktywiści (Białorusini) powiadają: „Ludzie muszą
sobie zbudować własną tożsamość, żeby nie dać się ostatecznie
spolonizować... A najważniejsze, przeciwstawić Polakom włas­
ną kulturę". Nauczycielka: „I kto nas tak podzielił na Ukraiń­
ców i Białorusinów". Nie ukrywa, że ma na myśli Polaków.

2. POGRANICZE SPOTKANIA DWU NARODÓW.
Cztery gminy wiejskie pogranicza zachodniego
Najważniejszym czynnikiem określającym specyfikę tego
pogranicza jest jego jednorodny narodowościowo charakter. Na
obszarze czterech badanych gmin wiejskich mieszka tylko jeden
bezdzietny kawaler „tutejszy", a więc identyfikujący się z naro­
dowością niemiecką. Pogranicze polsko-niemieckie woje­
wództw gorzowskiego i zielonogórskiego N I E JEST POGRA­
NICZEM
ZAMIESZKIWANYM
WSPÓLNIE
PRZEZ
P O L A K Ó W I N I E M C Ó W , nie jest społecznością o mieszanym
składzie narodowościowym, tak typową dla wielu rejonów
przygranicznych. Społeczność tu mieszkająca nie miała okazji
przyswoić sobie przez lata wspólnego obcowania wzorów
zachowań wobec „ i n n y c h " , czyli N i e m c ó w , bowiem po naszej
stronie granicy mieszkają Polacy przesiedleni z dawnych
kresów, centralnych i wschodnich rejonów Polski. Są tu
naturalnie także przymusowo przesiedlani po wojnie Ukraińcy.
Polsko-niemiecka granica dzieli dzisiaj dwa narody, które
muszą wytworzyć niejako od nowa wzory zachowań i nauczyć
się norm umożliwiających „dobre s ą s i e d z t w o " . Otwarte grani­
ce i wzajemne kontakty po 1990 roku stały się początkiem
nowego okresu, w którym sposób współżycia dwu narodów,
sposób realizowania dobrego sąsiedztwa zostanie dopiero okre­
ślony. Czy będzie to, jak pisze A . Czarkowski, zderzenie kultur
prowadzące do unifikacji, symbiotyzacji, czy opozycyjności
norm i wartości , pokaże czas.
5

Jak wyglądają w świetle moich badań wzajemne stosunki
Polaków i Niemców, jakie wyobrażenia o nas samych i naszych
sąsiadach dominują w wypowiedziach badanej młodzieży, jej
rodziców i nauczycieli?
Na pytanie: „Jak oceniasz wzajemne stosunki Polaków
i Niemców dzisiaj, w 1994 roku?" 45% badanych odpowiedzia­
ło; są dobre, lub bardzo dobre, są poprawne, nienajgorsze, nie
mam do nich zastrzeżeń, stają się coraz lepsze. Ponad 20%
unikało wyraźnej oceny, używając sformułowań: takie sobie,
różne, niezbyt właściwe, lub opisując je językiem pozbawionym
jakichkolwiek sądów wartościujących. Prawie 20%&gt; badanych
określało polsko-niemieckie stosunki mianem złych, pogar­
szających się, łub co najwyżej pozornie dobrych, udawanych.
Bardzo nieliczni zwracali uwagę na asymetrię wzajemnych
relacji podkreślając pozytywne zachowania Polaków i negatyw­
ne, wrogie postawy Niemców (tylko 2,4%). Pozostali, 11,1%
uchylili się od wypowiedzi i nie odpowiedzieli na to pytanie.
Tak więc co piąty badany postrzegał nasze wzajemne
stosunki w czarnych barwach, a prawie co drugi widział jc
optymistycznie, używając określeń pozytywnych.
Większość badanych uzupełniła wypowiedź o bardziej szcze­
gółową charakterystykę postaw Polaków wobec N i e m c ó w oraz
Niemców wobec Polaków. Wypowiedzi poświęconych za­
chowaniom Niemców było więcej. Jacy są więc, zdaniem

173

�naszych respondentów, Niemcy wobec Polaków i Polacy wobec
Niemców?
Odpowiedzi wykazują pewną symetrię ocen; Niemcy są
wobec Polaków przychylni, przyjacielscy (30% wypowiedzi),
ale i wrodzy, niechętni, nie tylko nie lubią Polaków, ale zdarzają
się wypadki pobicia polskich turystów (23,1% wypowiedzi).
Także Polacy są przychylni i przyjacielsce wobec Niemców
(33% wypowiedzi), ale i nastawieni negatywnie, niechętni,
nieprzychylni, sztuczni (25,9%). Opinie o Polakach w kontak­
tach z Niemcami akcentują przede wszystkim naszą interesow­
ność, pogoń za każdą marką (17,3%), brak honoru, godności
i służalczość (13,7%) oraz nieufność spowodowaną pamięcią
0 ostatniej wojnie (10,1%).
Opis zachowań Niemców podkreśla interesowność (chcą
jedynie tanio kupować - 13,7%), arogancję, zadufanie i postawę
wyższości (13,7%) oraz inne, negatywne postawy, np. są
nieufni, nieszczerzy, niemili etc.(19,4%).
Jednakże jedna trzecia badanych dostrzega pozytywne strony
we wzajemnych relacjach u przedstawicieli jednego i drugiego
narodu, pozostali rozdzielają krytyczne opinie o zachowaniach
obu stron „po r ó w n o " , różnicując cechy zgodnie z własnymi
obserwacjami i wedle najbardziej typowych, znanych z literatu­
ry stereotypów.
Jaki obraz N i e m c ó w i jakie wyobrażenia o nas samych,
Polakach, możemy odtworzyć z wypowiedzi mieszkańców
badanych gmin? Jaką rolę w tych wyobrażeniach pełnią
stereotypy i uprzedzenia?
Polacy (zgodnie z ogólną oceną sformułowaną na podstawie
pełnej wypowiedzi respondenta), są przede wszystkim różni,
1 tacy i tacy, dobrzy i źli, czyli normalni, jak inni, zdaniem
42,5% odpowiadających. Wśród 25,1% badanych Polacy cieszą
się dobrą opinią, dla 23,7% Polacy to ludzie pełni wad
i ułomności. Pozostali (8,7%) uchylają się od odpowiedzi.
Podobnie rozkładają się wypowiedzi na temat Niemców;
28% respondentów pisze o Niemcach w superlatywach, 25,1%
podkreśla ich negatywne cechy. Pozostali, bądź nie podejmują
się oceniania Niemców (21,7%), bądź też odpowiadają, różni,
jak wszyscy, jak Polacy, normalni etc. (25,1%).
Tak więc w obu przypadkach od sformułowania wyraźnej
oceny Polaków i Niemców, o charakterze pozytywnego lub
negatywnego stereotypu uchyla się prawie połowa badanych.
0 tych respondentach z dużym prawdopodobieństwem możemy
powiedzieć, że starają się uwolnić opinie zarówno o sobie
samych, jak i o Niemcach od jakichkolwiek, pozytywnych czy
negatywnych uproszczeń. Pozostali nie wydają się być bardzo
stronniczy, wady i zalety dostrzegają u obu narodów, uprzejmie
widząc zalety w nieco większym stopniu u Niemców (28%), niż
u Polaków (25,1%).
A jak wygląda pozytywny stereotyp Polaka w świetle
zebranych wypowiedzi? Polak jest więc towarzyski, gościnny,
miły, serdeczny i otwarty na innych (36% wypowiedzi pozytyw­
nych), jest także pracowity, zaradny, solidny, dobrze zor­
ganizowany, przedsiębiorczy, ambitny, uczciwy i odpowiedzia­
lny (34,4% wypowiedzi). Prawie co trzecia wypowiedź pod­
kreśla tradycyjne przymioty Polaków, patriotyzm, wiarę, fanta­
zję i zdolność do improwizacji. (29,6%) Nowe elementy tego
stereotypu, to przymioty dotychczas rzadko pojawiające się
w autostereotypie Polaków: pracowitość, zaradność, przedsię­
biorczość. Trudno orzec, czy jest to projekcja marzeń, czy
wynik obserwacji zachowań Polaków w nowej sytuacji gos­
podarczej kraju. Być może tworzy się nowy obraz typowego
Polaka, nie tylko gościnnego patrioty, jak to było dotychczas,
lecz także zaradnego, pracowitego i odpowiedzialnego przed­
siębiorcy.
Negatywne wypowiedzi o Polakach, a jest ich więcej niż
pozytywnych, utrzymują, że Polacy są ludźmi bez honoru
1 godności, sprzedajnymi i gotowymi dla pieniędzy zrobić
wszystko (31,3%), że Polacy to ludzie biedni, zakompleksieni,
zabiedzeni, z dużym poczuciem krzywdy (21,2%), leniwi,

174

zsowietyzowani i wymagający „twardej r ę k i " (15,1%) oraz
wulgarni i chamscy (13,4%), a także nietolerancyjni (8,3%) i , co
więcej, Polacy to okradający N i e m c ó w złodzieje (10,6%).
Obraz negatywnych cech Polaków różni się znacznie od
autostereotypu ujawnionego w ogólnopolskich badaniach B.
Wilskiej-Duszyńskiej. Czyżby więc nowy stereotyp Polaków
bez godności i honoru, sprzedajnych złodziei i wulgarnych
chamów stanowił twórcze uproszczenie i uogólnienie najnow­
szych doświadczeń i obserwacji zachowań Polaków, dokonane
przez mieszkańców wiejskich gmin zachodniego pogranicza?
Czy wyraźnie nowe elementy obrazu Polaka, zarówno te
negatywne, jak i pozytywne są odwzorowaniem nowej wiedzy
i doświadczeń? Byłby to sygnał ważnych i interesujących zmian
w sferze świadomości, wywołanych wieloma nowymi zjawis­
kami w skali ogólnopolskiej, np. mechanizmami rynkowymi,
a w skali badanego regionu, otwarciem granic i nowymi,
wynikającymi z tego możliwościami.
6

A jak wygląda negatywny i pozytywny stereotyp Niemca
w świetle prezentownych badań? T y m razem wyraźną przewagę
mają wypowiedzi pozytywne nad negatywnymi, odwrotnie niż
w charakterystykach Polaków. Potwierdzałoby to wyniki badań
B.Wilskiej-Duszyńskiej, zgodnie z którymi, stereotyp Niemca
jest zdecydowanie bardziej pozytywny niż autostereotyp Pola­
ka. Także badania A. Rosnera z 1992 roku wykazują skłonność
badanej młodzieży do konstruowania wyraźnie pozytywnego
obrazu N i e m c ó w . W moich badaniach Niemcy okazali się
pracowici, uczciwi, dumni z własnego narodu i zdycyplinowani
(25,5% wypowiedzi pozytywnych), pewni siebie (ale nie
aroganccy), „na luzie", mądrzy, inteligentni, potrafiący żyć,
dbać o środowisko i samych siebie ( 2 1 % wypowiedzi), przychy­
lni Polakom (17,8%) oraz po prostu bogaci (14%). Są także,
mimo wielu zalet zróżnicowani, część jest „w p o r z ą d k u " , część
bije obcych (21,6%). Są w tym stereotypie wyraźne wskazówki
sygnalizujące zdolność respondentów do uzupełniania tradycyj­
nych uproszczeń o nowe obserwacje zachowań Niemców;
umiejętność życia „na luzie", nieagresywną pewność siebie,
postawy ekologiczne etc. M o ż n a przypuszczać, że podkreślanie
tych cech to wynik porównywania zachowań przedstawicieli
obu narodów i dostrzegania zalet, które być może chciałoby się
posiadać.
7

Negatywne wyobrażenia o Niemcach zawierają następujące
cechy: wrogość wobec Polaków, pragnienie dominacji, butę
(44,7% wyłącznie negatywnych opinii), wyrachowanie i zainte­
resowanie tanimi zakupami w Polsce (23,4%), arogancję,
egoizm, zamknięcie w sobie kamuflowane udawaną przyjaźnią
(19,1%) oraz lenistwo, słabe wykształcenie i głupotę (12,7%).
Zarówno buta, arogancja jak i wrogość wobec Polaków to
tradycyjne elementy niemieckiego stereotypu. Nowością są
opinie o głupocie i lenistwie N i e m c ó w , dotychczas raczej
w opiniach Polaków nie spotykane, oraz „wyrachowanie"
kojarzone z traktowaniem Polski jako miejsca korzystnych
i tanich zakupów. Ponieważ ta opinia zgodna jest z danymi
statystycznymi opisującymi częstotliwość niemieckich zaku­
pów w rejonach zachodniego pogranicza, ten element stereo­
typu także zdaje się być dowodem rozbudowywania obrazu
typowego Niemca o nowe, zaobserwowane przez mieszkańców
badanych gmin zachowania.
Jak więc się zdaje, otwarte granice i żywiołowe kontakty
Polaków z Niemcami, zarówno te o handlowym i gospodarczym
charakterze, jak i te nawiązywane w ramach współpracy szkół
i organizacji społecznych powodują zarówno wzbogacenie
wiedzy o sąsiadach, jak i lepsze poznanie samych siebie.
W rezultacie, dotychczasowe stereotypy są rozbudowywane
i uzupełniane o nowe, znaczące elementy.
Nowością jest także stosunkowo duża grupa respondentów,
mniej więcej połowa, którzy próbują w ocenianiu obu narodów
uwolnić się od presji wszelkich stereotypów, pisząc: jesteśmy
tacy sami, czyli i tacy i tacy, po prostu różni, jak ludzie. Ten
proces reinterpretowania starych stereotypów i uwalniania si?

�od ich presji w ocenianiu ludzi jest, jak się zdaje wyraźną
konsekwencją otwarcia granic, nasilenia kontaktów miedzy
naszymi społeczeństwami i wynikającej z nich konieczności
uczenia się nowych wzorów zachowań.
Co sądzą mieszkańcy przygranicznych gmin o konsekwen­
cjach otwarcia granic między Polską i Niemcami. Jak oceniają
ewentualne korzyści lub straty ponoszone przez swoje społecz­
ności? Czy chcą ponownego zamknięcia granic? Kwestiona­
riusz ankiety zawierał kilka pytań zmierzających do uzyskania
możliwie pełnego wyjaśnienia tych kwestii. Pytania miały
charakter zarówno otwarty, jak i zamknięty, tak by możliwa
była w miarę pełna, wewnętrzna weryfikacja ujawnionych
opinii.
Na pytanie, czy wolałbyś, by granica pomiędzy Polską
a Niemcami została ponownie zamknięta, a wzajemne wyjazdy
i odwiedziny znacznie bardziej utrudnione, tylko 3,9% respon­
dentów odpowiada T A K , a niewiele więcej, bo 4,8% RACZEJ
T A K . Jednoznaczna odpowiedź N I E była udziałem 49,3%
badanych, a RACZEJ N I E - 25,1%. Nie odpowiedziało na to
pytanie 16,9% respondentów.
Tak więc akceptacja otwartych granic i wzmożonych kontak­
tów między Polską a Niemcami jest w badanym środowisku
stosunkowo wysoka. Warto przytoczyć uzasadnienia, które
spontanicznie (po pytaniu „Dlaczego ?"), wpisało w ankietę aż
86,5% respondentów. Postulujący zamknięcie granicy używali
następujących argumentów: trzeba chronić nasz rynek, będzie
spokojniej po zamknięciu granic, czy też, dosyć oryginalnie
uzasadniając brak własnego zdanie w tej kwestii - „i tak nie
znam języków i nie chcę p o d r ó ż o w a ć " - 11,7% wypowiedzi.
Natomiast zwolennicy otwartych granic argumentowali w spo­
sób następujący:
- otwarte granice, to rozwój turystyki, kultury, rozwój gos­
podarczy, to handel, a więc i zysk dla obu stron - 24,6%
- granice powinny być otwarte, bo pozwalają na nawiązanie
kontaktów między ludźmi, tworzą się więzi sympatii i przyjaźni,
Polacy mają rodziny i wielu znajomych poza granicami kraju 20,7%
- otwarte granice są potrzebne i Polakom i Niemcom - 20,1%
- granice powinny być otwarte, bo jest to korzystne dla
społeczeństwa, naród nie może się zamykać, jesteśmy częścią
Europy,
- przenikanie kultur jest potrzebne - 19%
- zamknięcie granic to błąd - 3,9%
Wydaje się, że podawane przez respondentów odpowiedzi nie
wymagają komentarza, obok zrozumienia korzyści ekonomicz­
nych wyraźnie dostrzeżony został także kulturowy wymiar
problemu, otwarcie na „ i n n y c h " to pozytywny typ zachowania,
sądzi tak 19% badanych.
Czy akceptacja otwartych granic wynika z dostrzeżenia
korzyści odnoszonych przez Polaków, czy też zauważane są
obustronne zyski?
Zdecydowana większość badanych (65%) dostrzega obu­
stronne korzyści, 18% nie potrafi ocenić kto zyskał a kto stracił,
korzyści tylko jednej strony uznaje (w sumie) 14 %, częściej
przypisując je Niemcom (8%).
Ostatni problem, który pojawił się w badaniach A.Rosnera ,
a który bezpośrednio związany jest z omawianym zagad­
nieniem, to odwiedziny byłych właścicieli i ich potomków
w domach i gospodarstwach posiadanych dzisiaj przez nowych,
polskich mieszkańców. Zadałam dorosłym respondentom pyta­
nie: Czy uważa Pan(i) to zjawisko za problem?, a młodzieży: Co
o tym sądzisz?
Nie odpowiedziało na to pytanie tylko 6,7% badanych, co,
w porównaniu z innymi wynikami sugeruje istnienie w bada­
nych społecznościach skrystalizowanych poglądów na tę kwes­
tię. Rozkład odpowiedzi jest następujący:
- to nie jest żaden problem, to zupełnie normalna rzecz - 66,7%
~ to dobry pomysł, doskonale ich rozumiem - 13,5%
f to jest pewien problem, (domy są zniszczone, wstyd, nowi
7

mieszkańcy źle się czują) ale Niemcy mają do tego prawo 3,1%
- to jest problem, gdy Niemcy próbują się wtrącać - 7,6%
- to jest problem, bo Niemcy są zawistni, chcą wrócić etc. - 9 %
Tak więc kwestia spotkania N i e m c ó w i Polaków, dawnych
i nowych właścicieli d o m ó w i gospodarstw nie wpływa na
zmniejszenie stopnia akceptacji otwarcia granic, 80,2% respon­
dentów nie dostrzega w tym trudnym spotkaniu żadnego
problemu. Tylko 16,6% badanych ma niechętny, a nawet wrogi
stosunek do niemieckich odwiedzin. Nie należy bagatelizować
takich postaw, jednak podkreślanie naturalności zjawiska przez
zdecydowaną większość odpowiadających wyjaśnia, jak sądzę
wątpliwości co do postaw Polaków wobec niemieckich sen­
tymentów.
Porównanie poglądów młodzieży i dorosłych mieszkańców
gmin sygnalizuje istnienie niewielkiego, słabo manifestującego
się w wynikach badań, zróżnicowania postaw ze względu na
wiek. Młode pokolenia częściej zorientowane jest na kontakty
interpersonalne, przyjaźnie, więź z rówieśnikami, niezależnie
od ich narodowości.
Odpowiadając na pytanie o przyszłość naszych wzajemnych
stosunków dorośli przywiązują większą wagę do konieczności
wyrównania poziomów życia w obu krajach, niż do przyjaznych
relacji między narodami. Także odpowiadając na pytanie
0 powody, dla których należy otwierać granicę, dorośli częściej
podkreślają pozytywne konsekwencje wzajemnego przenikania
kultur, niż młodzież, która zwraca uwagę przede wszystkim na
więź łączącą ludzi. Młodzież bardzo często w swoich wypowie­
dziach akcentuje znaczenie przyjaźni i wzajemnej przychylno­
ści obu naszych społeczeństw.
Na uwagę zasługuje także kolejna różnica między młodzieżą
1 dorosłymi respondentami. Uczniowie bardziej pozytywnie
oceniają obydwa narody, zdecydowanie mniej wad przypisując
zarówno Polakom", jak i Niemcom. Podkreślanie znaczenia
postaw afiliacyjnych, a więc nastawienie na przychylność
i przyjazne relacje między ludźmi widoczne są także w młodzie­
żowych charakterystykach Polaków. Dorośli w mniejszym, niż
młodzi respondenci stopniu sądzą, że jesteśmy pozytywnie
nastawienie wobec innych, a także, że Niemcy są przychylnie
nastawieni do Polaków. Częściej także podejrzewają Niemców
0 pragnienie odzyskania dawnych ziem i majątków.
Badania nad społecznymi uwarunkowaniami polsko-niemieckiego sąsiedztwa, zrealizowane w czterech gminach zachod­
niego pogranicza pozwalają na sformułowanie następujących
wniosków:
1. Większość mieszkańców badanych gmin akceptuje otwarte
granice, wzmożony ruch turystyczny oraz N i e m c ó w odwiedza­
jących swoje rodzinne strony. Prawie połowa badanych zdecy­
dowanie pozytywnie ocenia kształt dzisiejszych stosunków
między Polakami i Niemcami, negatywną opinię formułuje co
piąty respondent. Prawie połowa odpowiadających uchyla się
od konstruowania jednoznacznych ocen naszych narodów,
pozostali „sprawiedliwie" rozdzielają pomiędzy Polaków
1 Niemców wady i zalety. Obecne w postawach badanych
społeczności stereotypy narodowościowe zbieżne są z wynika­
mi ogólnopolskich badań. Należy jednak zauważyć wyraźne
modyfikacje ich treści pod wpływem najnowszych doświadczeń
i bieżących wydarzeń. Zauważmy także ok. 20% badanych,
którzy sceptycznie, a nawet wrogo traktują proces wzajemnego
zbliżenia naszych narodów.
2. W stosunkach polsko-niemieckich nadal znaczną, chociaż
nie dominującą rolę odgrywają stereotypy. Widoczny jest
jednak wolny, ale wyraźny proces odchodzenia (przynajmniej
znanej z badań, polskiej strony) od wrogości i niechęci wobec
Niemców budowanej na wspomnieniach z I I wojny światowej.
Ważną rolę w tym procesie odgrywa młodzież, bardziej przyjaz­
na, ufna i pozytywnie postrzegająca zarówno własne społeczeń­
stwo, jak i Niemców. Wyniki te są zgodne z rezultatami innych
badań socjologicznych.

775

�3. Proces budowania wzorów i norm zachowań wobec zachod­
niego sąsiada znajduje się dopiero u swoich początków. Wyraź­
nie dostrzegalne są zmiany w postawach wobec Niemców,
twórcze reagowanie na nowe wydarzenia. Ujawnione stereo­
typy zdają się ulegać zmianom pod wpływem nowych doświad­
czeń. Należy także zauważyć liczną grupę respndentów, którzy
świadomie unikają stereotypów i próbują swoje postawy wobec
innych budować w oparciu o własne, indywidualne oceny.
4. Proces budowania dobrego sąsiedztwa wydaje się być bardzo
„ w r a ż l i w y " na wszelkie wydarzenia obejmujące delikatną
materię polsko-niemieckich stosunków. Wszystkie przypadki
agresji czy wrogości, naganne zachowania przedstawicieli obu
narodów mogą, tak jak i pozytywne przykłady przyjaźni
i sympatii, zmieniać jego przebieg, przyśpieszając lub opóź­
niając „dobre s ą s i e d z t w o " .
DWA POGRANICZA, DWA SĄSIEDZTWA,
PRÓBA PODSUMOWANIA
Trudno nie dostrzec na terenach zachodniego i wschodniego
pogranicza pewnych podobieństw. Mieszkańcy ziem przy
wschodniej i zachodniej granicy osobiście przeżyli przesied­
lenia w mniejszym, lub większym stopniu przymusowe. W ich
pamięci o przeszłości obecne są wspomnienia przesiedleń
własnej rodziny, rodzin sąsiadów lub nieznanych osobiście
ludzi, którzy zamieszkiwali dawniej ich własne domy. To
doświadczenie ma wyraźny wpływ na postawy respondentów.
Sentymentalna turystyka ojczyźniana Niemców nie budzi sprze­
ciwu, tak jak akceptowane są (chociaż ukrywane) odwiedziny
rodzinnych miejscowości przez Ukraińców.
Mieszkańcy wiejskich gmin na obu pograniczach B A R D Z O
P O Z Y T Y W N I E PRZYJĘLI O T W A R C I E G R A N I C I WZAJE­
MNE K O N T A K T Y MIESZKAŃCÓW SĄSIADUJĄCYCH
P A Ń S T W . A n i zachodnie, ani wschodnie pogranicze N I E Z N A
D E K L A R A C J I S U G E R U J Ą C Y C H POSTAWY AGRESYW­
NE, nie zna także aktów wrogości wobec przyjezdnych.
Ważniejsze wydają się jednak różnice, bowiem trudno nie
dostrzec odmienności procesów toczących się na zachodnim
i wschodnim pograniczu.
Pogranicze zachodnie wydaje się symbolem procesu zbliża­
nia się narodów. Otwarte granice wywołują proces twórczego
reinterpretowania treści stereotypów, a nawet odchodzenia
w ocenach obu narodów od uproszczeń. Widoczna jest dynami­
ka zmian K U D O B R E M U S Ą S I E D Z T W U . W tym procesie
bardzo ważną rolę odgrywają, organizowane przez dyrektorów
szkół podstawowych, kontakty pomiędzy młodymi mieszkań­

cami wiejskich gmin pogranicza.
Natomiast pogranicze wschodnie ponownie wchodzi w pro­
ces określania własnej tożsamości narodowej. Otwartym grani­
com towarzyszy lęk o charakter wzajemnych kontaktów, obawy
o szczerość intencji przedstawicieli obu narodów potęgowane są
niepokojem związanym z kwestionowaniem tożsamości naro­
dowej przez wszystkie strony sporu o tożsamość Wywołuje to
postawę ukrywania wzajemnych kontaktów. Nie są podej­
mowane żadne próby zbliżania przedstawicieli najmłodszego
pokolenia w ramach wymiany młodzieżowej, organizowanej
przez szkoły lub organizacje młodzieżowe. Koloryt wzajem­
nych kontaktów wyznacza wymiana handlowa, pośrednictwo,
targi uliczne.
Jednakże pogranicze wschodnie, pomimo lęków, P A M I Ę T A
0 D O B R Y C H RELACJACH P O M I Ę D Z Y UKdlAIŃCAMI
1 P O L A K A M I . W odróżnieniu od pogranicza zachodniego
postawy pozytywne, akceptujące, pojawiają się częściej w wy­
powiedziach ludzi starszych niż młodszych. To starsi, mimo
skomplikowanych wspomnień, potrafią odwołać się do wzorów
i norm zachowań wspólnego życia na tych terenach w czasach I I
RP. Młodzi takich wzorów nie pamiętają, a ich kontakty
z przybyszami ze wschodu odbywają się w atmosferze kon­
kurencji i walki o „ z y s k " w wymianie handlowej. Młodzi na
pograniczu zachodnim uczestniczą w imprezach i festynach
zbliżających dwa narody, a organizowanych głównie przez
szkoły. Pogranicze wschodnie takich działań nie zna, szkoły po
obu stronach wschodniej granicy nie podejmują żadnej aktyw­
ności na rzecz zbliżenia młodzieży obu narodów.
Mieszkańcy pogranicza wschodniego zdają się ponownie
wchodzić na trudną drogę określania własnej tożsamości naro­
dowej .
Pogranicze, na którym spotkały się po otwarciu zachodniej
granicy D W A N A R O D Y , wydaje się być, mimo wielu trudno­
ści, zaczynem autentycznego zbliżenia. W a ż n ą rolę odgrywa
świadomie podjęta przez ludzi i instytucje praca na rzecz
przyszłego, dobreeo sąsiedztwa.
Wschodnie POGRANICZE NIEPEWNEJ T O Ż S A M O Ś C I to
miejsce, w którym toczy się proces o trudnym do przewidzenia
zakończeniu. Nie widać tu żadnych, świadomie podejmowa­
nych (np. przez szkoły) prób ujęcia tego procesu w ramy
sprzyjające dobrym stosunkom w przyszłości. Otwartym pozo­
staje pytanie, na ile dobre sąsiedztwo zależy od tolerancji wobec
„tutejszych" (o nieokreślonej tożsamości narodowej), a na ile,
od zakończenia procesu świadomego budowania własnej toż­
samości narodowej przez mieszkańców naszego wschodniego
pogranicza.

PRZYPISY
4

F.Znaniecki, Współczesne narody, PWN, Warszawa 1990, s. 185-192
Badania trzech gmin wschodniego pogranicza w pobliży granicy
z Litwa, Ukraina i Białorusią prowadziły w 1992 roku; dr I. Bukraba-Rylska,
„Rocznik Lubuski". Polacy - Niemcy: Ideo dobrego sąsiedztwa, pod
dr B.Fedyszak-Radziejowska oraz mgr D.Budyta. Zarówno badana wieś. jak
red. K.Bartkiewicza, nr 18, Zielona Góra, 1993. Rocznik w całości
i nazwa gminy znane są Redakcji „Kontekstów", przyjęto formułę okreś­
poświęcony jest konferencji naukowej zorganizowanej przez Lubuskie
lania badanej wsi i gminy symbolem „C".
Towarzystwo Naukowe i Instytut Historii WSP w Zielonej Górze. Por.
szczególnie; A.Czarkowski, Pogranicze polsko-niemieckie jako region
Badania na terenie województwa zielonogórskiego i gorzowskiego
peryferyjny a procesy zderzenia kultur.
(cztery gminy wiejskie) w 1994 roku prowadził interdyscyplinarny zespół
" В Wilska-Duszyńska. „My" i „ONI" - młodzież, wobec etnicznie
ekonomistów, demografów, socjologów, ekspertów ds. rolnictwa, handlu
obcych, [w:] Tolerancja i uprzedzenia młodzieży. Raport z. badan. IFiS PAN
i marketingu. Wyniki zawiera książka pod red. M. Kłodzińskiego i A.
Warszawa 1993 Jak wynika z badań B. Wilskiej-Duszyńskiej niechęć do
Rosnera Przeobrażenia spoleczno-ekonomiczne obszarów wiejskich po­
Niemców i Ukraińców jest wśród polskiej młodzieży stosunkowo wysoka,
granicza zachodniego, wyd. IRWiR PAN i Centrum Naukowo-Wdrożeniolecz w ostatnich latach nieco spadła.
we SGGW, Warszawa 1996
A.Rosner, Obraz. Polaków i Niemców w oczach dzieci ze szkolna terenie
Informacje o historii badanej gminy oraz historii stosunków polskogminy i miasta Myślibórz, „Wieś i Rolnictwo", nr 2, 1993
-ukraińskich na tym terenie pochodzą zarówno z książki St. Krycińskiego,
Pogórze Przemyskie. Słownik krajoznawcz.o-historyczny. Oficyna Wydaw­
" Dorośli respondenci bardziej krytycznie niż młodzież oceniają P°' "
nicza „Rewasz", Warszawa 1992 , jak i z rozmów przeprowadzonych
ków.
Z mieszkańcami badanej wsi.
1

1

2

3

1

a

176

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10528" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10506">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/a6c7dc1c359bccd7cd0f3fcfd067ce45.pdf</src>
        <authentication>46d0ae17c120b24260022a1830fff03f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125353">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4433</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125354">
                <text>1976</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125355">
                <text>rzeźba ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125356">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4124</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125357">
                <text>Wspólczesna rzeźba zwana ludową / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1976 t.30 z.3-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125358">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1976 t.30 z.3-4; s.199-224</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125359">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125360">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125361">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125362">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125363">
                <text>Aleksander J a c k o w s k i

WSPÓŁCZESNA RZEŹBA ZWANA LUDOWĄ

Kończy się d a w n a r z e ź b a , c o r a z r z a d z i e j w i e j s c y
wstawiają ś w i ę t e f i g u r y

do

opustoszałych

świątkarze

kapliczek — a

cześnie j e s t o ś m y ś w i a d k a m i z d u m i e w a j ą c e g o

rozwoju

nej t w ó r c z o ś c i r z e ź b i a r s k i e j . I n n a t o j u ż r z e ź b a , c o r a z

jedno­

r z a n o s c h e m a t z a k o r z e n i o n y j u ż w t r a d y c j i , o k r e ś l a n o w i ę c siebie
poprzez k u l t u r ę

interpretacji był

w a r i a n t p o d s t a w o w e g o s c h e m a t u . U p o d o b a n i a este-

dalsza

tyozne ś r o d o w i s k a oraz t r w a ł e , n i e m a l ż e niezmienne zasady war­

dawnej, t r a d y c y j n e j , n i e d l a w s i , l e c z d l a m i e j s k i e g o p r z e z n a c z o n a

sztatowe

odbiorcy. C z y j e s z c z e „ l u d o w a " ? C z y w o l n o n a m

a r t y s t y c z n a j e d n o s t k i w y r a ż a ł a się przede w s z y s t k i m w

wobec nowego

zjawiska s t o s o w a ć u t a r t e n a z w y i k r y t e r i a o c e n y ?
Nie z a m i e r z a m t u

wchodzić w

rozważania,

war­

iant

od

wzoru,

grupy. Granicą twórczej

współczes­

kich
co j e s t

jeszcze,

a co już nie j e s t l u d o w e . O k r e ś l e n i a ż y j ą d ł u ż e j n i ż t r e ś c i ,

które

ograniczały

zmianach

polo i n d y w i d u a l n e g o

wprowadzonych

w

manewru.

s c h e m a t , ale

nie

Inwencja
niewiel­

naruszają­

cych jego istoty. S t y l osobisty twórczości p o d p o r z ą d k o w a n y
stylowi

ulegają z m i a n i e . P r z y j m u j ę w i ę c s z e r o k ą w y k ł a d n i ę t e g o p o j ę c i a ,

ośrodka,

Istnienie

był

regionu.

sztuki wspólnej

i typowej

dla

konkretnej

grupy

sądzę b o w i e m , ż e l e p i e j z g r z e s z y ć t o l e r a n c j ą i z a h a c z y ć o z j a w i s ­

regionalnej

ko pograniczne, n i ż p o m i n ą ć

fakty

ta pełniła w kulturze wiejskiej. Sztuka „ s t o s o w a n a " , a więc strój,

proszę w i ę c r o z u m i e ć w t y m

przypadku jako zbitkę

nowe i ważne.

„Ludowość"
kryteriów,

wiązało

zdobnictwo,

się b e z p o ś r e d n i o

architektura

czy

z funkcjami,

rękodzieło —

które

sztuka

charakteryzowały

.jako p o j ę c i e w y j ś c i o w e d o c h a r a k t e r y s t y k i r ó ż n y c h g r u p i p r z e ­

g r u p ę , wydzielały ją spośród innych grup, a zarazem konsolidowa­

jawów r z e ź b y

ły.

współczesnej.

Nim jednak p r z e j d ę do c h a r a k t e r y s t y k i , o h o i a ł b y m
uwagę na s p o c y f i k ę t w ó r o z o ś c i r z e ź b i a r s k i e j

zwrócić

wśród innych

dzin s z t u k i l u d o w e j o r a z n a r ó ż n i c e , k t ó r e i s t n i e j ą m i ę d z y
a współczesną r z e ź b ą

dzie­
dawną

Trwałość

podstawowych

warstwę

kulturą

informacyjną.

Mówiła

o

zamożności

domu,

pokaźną
gospodar­

ności i s p r a w n o ś c i gospodyni, o prestiżu. Strój w s k a z y w a ł na stan,
hierarchię społeczną, wyróżniał panny,

ludową.

i silna więź z

schematów

g r u p y p r z y c z y n i ł y s i ę d o t e g o , ż e s z t u k a n i o s ł a ze s o b ą

mężatki

ozy w d o w y ,

ka­

w a l e r ó w i r e k r u t ó w . N a w e t z d o b n i c t w o czy haft m o g ł y pełnić po­
dobną

Rzeźba a inne dziedziny sztuki ludowej

rolę.

Specyficzny „ k a n o n " l u d o w y w y n i k a ł więc nie t y l k o z cha­
W świadomości
nowi b e z p o ś r e d n i e

potocznej

współczesna

przedłużenie

ceoh z e w n ę t r z n y c h , t a k i c h , j a k

sztuki

sztuka ludowa

dawnej.

sta­

Podobieństwo

ornament, kształt, temat —

su­

r a k t e r u twórczego procesu i przekazu
turowych

potrzeb

geruje o i ą g ł o ś ć t r a d y c j i . O i l e j e d n a k w r z e m i o ś l e , m i m o w s z e l k i c h

wet

stępowania

ciągłość

ta

wciąż

jest

wartością

naczelną,

w rzeźbie s t a j e s i ę c o r a z m n i e j w y c z u w a l n a . W i ą ż e s i ę t o z i n n ą
strukturą procesu t w ó r c z e g o ,

z

które w y s t ę p o w a ł y i w y s t ę p u j ą
biarzem, p o m i ę d z y w z o r e m a

innym

charakterem

pomiędzy

jego

rękodzieła n i e b u d z i n a

rzeź­

„ludowość"

o g ó l naszej w ą t p l i w o ś c i , t o p r z y

jednoznacznej

definicji.

nych

W

rzeźbie

wymykała

tych

samych

determinowały

spoistość

presti­

s p r z y j a ł y , a na­

stylistyczną,

trwałość

I n n a b y ł a sytuacja r z e ź b y , i n n y charakter jej

„ludowości".

jakby

ornamentalnych.

poza

tradycją

miejscową,

danej społeczności d o ś w i a d c z e n i o m

poza

wspólnym

w a r s z t a t o w y m , nie

nych wspólnych

cechach l o k a l n y c h (zwłaszcza o ś r o d k ó w

kultu),

ze ś w i a d o m y c h d ą ż e ń d o k s z t a ł t o w a n i a

odręb­

nie w y n i k a ł y one

nego s t y l u lokalnego. W y n i k a to m i ę d z y i n n y m i z tego, że r z e ź b a
nie p e ł n i ł a f u n k c j i p r e s t i ż o w y c h , nie m u s i a ł a w y o d r ę b n i a ć

gurki o c e c h a c h i n d y w i d u a l n y c h , j a k

wiejskiej, parafii, regionu. Nie konsolidowała swą formą

rzemieślnicze,

wią­

ż ą c s i ę ze s t y l e m r e g i o n a l n y m , a j e ś l i n a w e t m o ż n a m ó w i ć o p e w ­

ramach „ l u d o w o ś c i " l o k o w a n o b o w i e m z a r ó w n o p r y m i t y w n e f i ­
też i prac»

wy­

kolorystycz­

motywów

form,

i z kul­

ale

informacyjne,

zestawień

czy

charakterystycznych

Powstawała
dla

pojęcie t o n a s t r ę c z a w i e l e k ł o p o t ó w . R z e ź b a b o w i e m
się i w y m y k a p r ó b o m

a

interpretacją.

D o d a t k o w ą t r u d n o ś ć s p r a w i a f a k t , iż podczas g d y

wręcz

związków,

środowiskiem

umiejętności,

Funkcje

ż o w e i p a t r i o t y c z n e p e ł n i o n e przez s z t u k ę l u d o w ą

zmian w

kulturze,

społeczności.

grupy

społecz­

zaslugująco r a c z e j n a m i a n o s z t u k i p r o w i n c j o n a l n e j . Z a

„ludowe"

ności, i n a w e t t a m , gdzio ż y w i o ł polski k o n k u r o w a ł z niemieckim

uważa się z a r ó w n o

ekspresji,

c z y u k r a i ń s k i m , i s t o t n e b y ł y r ó ż n i c e r e l i g i i i r y t u a ł u , a n i e spe­

dzieła w y j ą t k o w e

rzec m o ż n a — j e d n o r a z o w e ,
wszechnie n a

określonym

i

w

typowe

swej f o r m i e ,
figury

występujące

po­

obszarze.

Nio dziwnego, ż e s p ó r o k r y t e r i a r o z g o r z a ł w sztuce l u d o w e j
rzeźbiarskiej.

Kłopotów t a k i c h nie n a s t r ę c z a ani haft, ani w y c i n a n k a , strój,
malarstwo n a

szkle czy

plastyka

obrzędowa.

umiejscowiona w

Ich

„ludowość"

środowisku,

czasie

i przestrzeni. „ L u d o w e " d a j e s i ę w t y c h d z i e d z i n a c h o k r e ś l i ć
przez z a s i ę g w y s t ę p o w a n i a i s t y l c h a r a k t e r y s t y c z n y d l a
miejsca i o k r e s u h i s t o r y c z n e g o . L u d o w y
iłżecka o e r a m i k a , k u r p i o w s k a

czy

góralska

7

Ludow o b y ł o g a r n c a r s t w o Ł ą ż k a , K a r t u z c z y B o l i m o w a ,
gdzie c o c h y l o k a l n e o d g r y w a ł y m n i e j s z ą
stwie, o l u d o w o ś c i

przesądzała

rolę, jak np.

technika,

spinka.
a

w

„naturalny"

Funk­

wskazywała

na

p o b o ż n o ś ć g o s p o d a r z y czy z a m o ż n o ś ć d o m u , d z i a ł o się to nie

za

sprawą
by

szoEOgólnej

W
nie

formy

Nawet wtedy, gdy

(stylu),

a przez zwielokrotnienie licz­

p r z e d m i o t ó w k u l t u , przez ich s t r o j n o ś ć czy w i d o m ą

materialną,

przez f u n d a c j ę

krzyża

czy

rzeźbie dominowała funkcja

cechy forjnalne,

otaczano k u l t e m

kultowa. W a ż n o więc

lecz w y s t ę p o w a n i e

i z obecnością

wartość

kapliczki.

postaci świętych,

których

były
które

wiązano określone

na­

dzieje.

tam,

kowal­

Funkcje

kultowe

(często

również

magiczne)

w z o r e m b y ł y f o r m y przechowano przez t r a d y c j ę

sprawiały,

(np. w

że

obrzędo­

(a

więc

wym

i sposobem wykonania.)

cha­

i s p o t y k a n e w p r z y d r o ż n y c h k a p l i c z k a c h . R z e ź b y te, a t a k ż e słu­

rakter z d o b n i c t w a .
Wymogi

k u rzeźby rolę drugorzędną.

po­

danego

był więc łowicki pasiak,

wycinanka

zgodny z t w o r z y w e m , n a r z ę d z i o m

rogionalno-ludowej f o r m y dzieł sztuki kultowej.

cje p r e s t i ż o w e , i n f o r m a o y j n o c z y e s t o t y o z n o o d g r y w a ł y w p r z y p a d ­

przede w s z y s t k i m n a p r z y k ł a d z i e t w ó r c z o ś c i

wydaje s i ę n i e p o d w a ż a l n a ,

cyficznej,

pieczywie)

a

w

religijnej

rzeźbie

—

figury

kościelne

ż ą c e n i e r a z za i c h w z ó r d o w o c y j n e o b r a z k i , p o z b a w i o n e b y ł y zna­

warsztatu,

utrwalone

w

przekazu u m i e j ę t n o ś c i ,

dyscyplinowały

maty o b o w i ą z u j ą c e

danej

w

procesie

bezpośredniego

rzemiosło. Wzory,

społeczności

ograniczały

inwencji j e d n o s t k i , n a w e t n a j b a r d z i e j u t a l e n t o w a n e j . T e

sche­

swobodę
właśnie

m i o n regionalnej deklinacji.
r o w a ł się na
rzeźby

na

świątkarz

wzo­

figurze z miejscowej kapliczki, nie s t y l i z o w a ł

swej

jakąś

miejscową

się w preferencji o k r e ś l o n e j

Nawot wtedy,

modłę.

gdy

Cechy lokalne

przejawiały

t e m a t y k i , t y p ó w r o z w i ą z a ń , ale

nie

wzorce, p o w s z e c h n i e a k c e p t o w a n e , i n t e g r o w a ł y g r u p ę i s t a n o w i ­

o d r ę b n e g o stylu. Jest to z r o z u m i a ł o . W y c i n a n k i czy stroje m o g ł y

ły p r z e j a w j e j t o ż s a m o ś c i k u l t u r o w e j .

być

wytwarzająo

typowy

produkt

Haftując, zdobiąc izbę

rzemieślniczego

ośrodka,

czy

powta­

łowickie

czy

kurpiowskie,

ale

nie

mogło

być

łowickie

czy kurpiowskie w y o b r a ż e n i e B o g a i ś w i ę t y c h !

199

�O ile w i ę c w hafcie, t k a n i n i e czy w y c i n a n c e w z o r e m b y ł a i n ­
na w y c i n a n k a ozy t k a n i n a , t o w r z e ź b i e p u n k t e m odniesienia b y ­
ła figura kościelna, schemat ikonograficzny.
Skoro w rzeźbie — zwłaszcza
dalej

mowa,

pojawiała

wień, wynikała

ona nie tyle

cje

drewnianej, bo o niej

się transpozycja

kościelnych

z upodobań

będzie

przedsta­

estot5rcznyeh

regionu,

co z o d m i e n n e j ś w i a d o m o ś c i r e l i g i j n e j , z c h a r a k t e r u w i a r y ,
kazywanej

pamięciowo,

zapamiętanej

m ę k i , legend i przypowieści.

w

Wiary,

postaci

jak

„ucho

igielne". K o m i k s o w y

charakter

potrzeba

wewnętrznej

b y ć p r z y t y m zrealizowana w

ekspresji.

sposób

silniej

P o t r z e b a to

bardziej

osobisty

n i ż w r z e m i o ś l e , j a k o ż o w r z e ź b i e d e f o r m a c j a i e k s p r e s j a b y ł y uzna­
n y m i ś r o d k a m i w y r a z u , a o świętości przedstawienia
tematyka.

scen

tradycji

(zezwalając oczywiścio na innowacje

nadzieja,

przekazu

emocjonalne,

mogła

głównie

obrazów

traktowanej

rzeźbiarskiej

prze­

w i a r y biednyoh i u c i ś n i o n y c h , a nie t y c h , k t ó r y m przyjdzie przejść
przez

Trzeba też podkreślić, że w twórczości

n i ż w i n n y c h d z i e d z i n a c h l u d o w e j s z t u k i w y s t ę p o w a ł y motywa.

Hafciarkę

„sprawdzano"

decydowała

wiernością

wobec

z g o d n o z ogólnym

k i e r u n k i e m u p o d o b a ń ) , a l e r z e ź b i a r z m i a ł z n a c z n i e w i ę k s z o pra­
wo

religij­

do i n d y w i d u a l n y c h r o z w i ą z a ń .
W

rzeźbie

wyższy

był również

stopień

s e m a n t y z a o j i prze­

n y c h treści spłycał je, odbierał i m aspekt m i s t y c z n y i filozoficz­

k a z u o r a z n a w a r s t w i e n i a r ó ż n y c h s k o j a r z e ń e m o c j o n a l n y c h , ist­

ny.

nienie w k u l t u r z e ludowej jedynie r z e ź b y o tematyco

„Ludowość"

wiejskiej w i a r y

miała

i inny, niż „ludowość" polegająca
nego, n a

charakter

szerszy

stylu.

schemacie

(mowa t u oczywiście
wo-magicznej

Transpozycja
na

więc

na formie wyrazu artystycz­

kościelnych

ludowej

wzorów — gdy

kapliczki

czy

nie

była

oparta

świątka — wynikała

z psychofizycznych możliwości świątkarza. Hafciarka czy

toż
garn­

przez
nie,

czy zabawce)

symboliczne

Pieta,

dramatyczne

powodowało,

tematy — archetypy

Upadek

religijnej

t y l k o o r z e ź b i e w y r a ż a j ą c e j , a. n i e obrzędo-

pod

ż e p r z e k a z y w a n o po­
takie, j a k

Ukrzyżowa­

k r z y ż e m c z y F r a s o b l i w y — n a j b a i dziej

a n i e k i e d y i osobiste

treści: mękę,

b ó l p o stracie

ze z r o z u m i e n i e m w z o r u , k t ó r y

interpre­

d z i e c k a , l i t o ś ć , k r z y w d ę , p r z e ś l a d o w a n i e , w i a r ę , n a d z i o j ę , ufność

t o w a l i , ale r z e ź b i a r z s t a w a ł n i e t y l k o p r z e d z a d a n i e m

technicz­

i

carz n i e m i e l i k ł o p o t u

gorycz.

n y m ; m u s i a ł o n z r o z u m i e ć t e m a t , d o t r z e ć do jego w a r s t w y s y m ­
Dawna a współczesna

b o l i c z n e j , p r z e ż y ć t e n t e m a t , c z y g o t y l k o p r z e k a z a ć z g o d n i e ze
swoją
nych

wyobraźnią

religijną,

ze s w o j ą

interpretacją

ewangelicz­

treści.

w

i n n y c h dziedzinach

w

dyspozycjach

zniodołężniały,

sztuki ludowej,

wynikały

fizycznych. Inne miał przecież
chwytający

pomyślenia

też z

różnicy

człowiek

za kozik czy d ł u t o r ę k ą

stary,

nionawykłą

do precyzyjnej pracy, a inne m ł o d y , sprawny, dobrze

władają­

ludowa

R z e ź b a , b a r d z i e j z w i ą z a n a z o s o b o w o ś c i ą t w ó r c y n i ż z tra­
dycją

Ogromne różnice w interpretacji w z o r u , nie do

rzefba

r e g i o n u , z m i e n i a ł a s i ę s z y b c i e j n i ż i n n e d z i e d z i n y sztuki

ludowej,

wcześnioj

estetycznej

reagując

twórców

i

na

przemiany

w

świadomości

odbiorców.

W r z e m i o s ł a c h a n a w e t w z d o b n i c t w i e , p r o o e s o w i dezintegra­
cji dawnej kultury
wanie

dawnych

w i e j s k i e j t o w a r z y s z y ł o p r z e d ł u ż o n e występo­

wzorów

i nawyków

e s t e t y c z n y c h . Nosicielami

który

i c h b y l i p r z e d e w s z y s t k i m l u d z i e s t a r s i . K o n f l i k t w upodobaniach

w y k o n a ł w s w y m ż y c i u j e d n ą c z y k i l k a r z e ź b , a inne w i e j s k i rze­

m i ę d z y d a w n ą a n o w ą m o d ą w i ó d ł n i e t y l e d o p r z e m i a n w zdob­

mieślnik,

nictwie,

cy siekierą, znający t a j n i k i o b r ó b k i drewna. Inne amator,

zawodowo

trudniący

się

renowacją

dawnych

rzeźb

co do o d r z u o e n i a d a w n e g o

s t r o j u c z y h a f t u — n a rzecz

i tworzeniem nowyoh.
Różnorodności rozwiązań rzeźbiarskich sprzyjał brak sztyw­
n y c h zasad w a r s z t a t o w y c h , b r a k b e z p o ś r e d n i e g o p r z e k a z u u m i e ­
jętności z pokolenia w pokolenie. Przekaz taki istniał
szych

ośrodkach

produkcji

kultowej i w

rodach

w

więk­

rzeźbiarskich,

ale w i e l u ś w i ą t k a r z y d o c h o d z i ł o s a m o d z i e l n i e do w ł a ś c i w e g o sobie
sposobu

wypowiedzi.

K a ż d y z nich zaczynał j a k b y od nowa, traktując wzór jako
punkt

wyjścia.

Hafciarka czy kowal

byli

w

stanie

skopiować

prace m i s t r z ó w starszego p o k o l e n i a , a w k a ż d y m razie

wiedzieli,

że j e s t t o w z a s i ę g u i c h m o ż l i w o ś c i , ale r z e ź b i a r z , z w ł a s z c z a
morodny,

nie

dysponujący

dużymi

umiejętnościami

sa­

obróbki

drewna, możliwości takie m i a ł ograniczone. Mógł zbliżyć się do
prostej, wyrazistej figury

w w i e j s k i e j k a p l i c z c e , ale j u ż nie

kościelnego w z o r u , nie do przedstawienia

do

z oleodruku czy bar­

dziej s k o m p l i k o w a n e j d e w o c y j n e j g r a f i k i . A skoro w z o r u nie m ó g ł
p o w t ó r z y ć — m u s i a ł go

interpretować.

T r u d n o ś ć z b l i ż e n i a się do wzorca p o w o d o w a ł a , że ś w i ą t k a r z
•— z k o n i e c z n o ś c i — u p r a s z c z a ł p r z e d s t a w i o n e
b y ć zrozumianym, podkreślał a t r y b u t y , po
je r o z p o z n a ć . B r a k u m i e j ę t n o ś c i

postacie,

których

warsztatowych,

a

chcąc

można

było

pozwalających

na p o p r a w n ą i realistyczną interpretację ikonograficznego wzor­
ca, s p r a w i a ł , ż e r z e ź b i a r z m u s i a ł p o s ł u g i w a ć się i n n y m i
wyrazu, przede w s z y s t k i m ekspresją.

środkami

Deformacja w rzeźbie lu­

dowej w y n i k a ł a więc nie tyle z przeżycia t e m a t u i mistycznego
n a p i ę c i a , co z p o t r z e b y p o d k r e ś l e n i a t y c h cech p o s t a c i i s y t u a c j i ,
k t ó r y c h świątkarz nie u m i a ł w y r a z i ć w realistycznej konwencji.
Deformacja b y ł a sposobem w y r a z u treści, k t ó r e artysta
nujący

ś r o d k a m i realistycznego

charakterystykę
Różny

skich

i

aniżeli

200

dyspo­
poprzez

psychologiczną.

silniej

lokahio

ważył na
tradycje.

„odmieńców",

produkoja warsztatów

sprawności

wypowiadał

stopień sprawności warsztatowej

pretacji tematu

twórczość

warsztatu

(np. figurki

różnicach

i możliwości
rozwiązań

Jednocześnie

rzeźbiących
o wysokim

istniała

z wewnętrznej
standardzie

M a t k i Boskiej

Skępskiej).

inter­

rzeźbiar­
przecież
potrzeby,

rzemieślniczej

1

1

�II. I . M a r i a n B r u d e k , B o g o r i a , w o j . t a r n o b r z e s k i e .
Matka
Boska
z Dzieciątkiem
(fragm.), drewno polichrom.,
w y s . 22 c m . 1969 r
II. 2. J ó z e f P i ł a t , D ę b s k a W o l a , g m . M o r a w i c a , w o j . k i e l e c k i e . Kapela
anielska,
d r e w n o p o l i c h r o m . , w y s . 25 c m . O k . 1 9 6 1
r.
II. 3. W i n c e n t y K r a j e w s k i , Z a w i d z K o ś c i e l n y , w o j . p ł o c k i e . Pieta,
d r e w n o , w y s . 5 2 c m . 1 9 6 6 r . I I . 4 . W . K r a j e w s k i . Pasja
(fragm.
o ł t a r z a ) , d r e w n o , w y s . C h r y s t u s a 49 c m . 1964 r .

201

�n o w y c h , m i e j s k i c h w z o r c ó w . A l e d a w n e w z o r y t r w a ł y siłą
w

pamięci

starszego

pokolenia,

inercji

w y k o n y w a n e -— p o o z ą t k o w o

z n a w y k u , dla coraz rzadszych o d b i o r c ó w wiejskich,

później

na skutek zainteresowania publiczności miejskiej — dla

obraźni twórców.
tazji

—

muzeów,

na k o n k u r s y , dla Cepelii i t d .

w

ujęciu

Rzeźba

O c z e k u j e s i ę o d n i c h n o w y c h r o z w i ą z a ń , fan­

tematu

nietradycyjnego.

współczesna

śoią ż y w ą , k o n t a k t u j ą c ą

jest

więa

w

z nowymi

dużym

stopniu

bodźcami i

twórczo-

doświadczeniami

r z e ź b i a r z y . W i ę k s z o ś ć z n i c h c h o d z i ł a d o s z k ó ł , o g l ą d a ł a telewi­
dawnych form,

które

zję, ilustracje,

c h o ć w y k o n y w a n e na wsi, nie p e ł n i ą j u ż d a w n y c h f u n k c j i .

Auto­

m a s z e s z t u k i l u d o w e j . Z a c i e r a s i ę w i ę c c o r a z b a r d z i e j r ó ż n i c a po

twór­

między

Nastąpiła więe a u t o n o m i z a c j a

nomizacja widoczna jest i w t y m , że t a d a w n a (w formie)
czość istnieje, a

czasom i p r z e k s z t a ł c a

się poza ż y w y m

przemian w upodobaniach, j a k b y głucha na
czasu. D o p o m a g a j ą
cza

w tym

dają

od w y r o b ó w

wszelkie podszepty

konkursy, polityka

komisje etnograficzne w
rękodzieła

spółdzielniach

nurtem

nagród, a

zwłasz­

„Cepelii", które

zgodności z dawnymi

żą­

świadomością

kształconych

Obok świątków,

które

wyraźnie wywodzą

obszar w s p ó l n y c h

wanie wielu a m a t o r ó w

na­

wiązują do d a w n y c h tradyoji, m a m y t u do czynienia z twórczo­
ścią ż y w ą , odzwierciedlającą w

s t o p n i u w y ż s z y m , n i ż inne dzie­

dziny sztuki ludowej, m e n t a l n o ś ć t w ó r c y . Widoczne jest to
szcza w t e m a t y c z n y o h p r a c a c h k o n k u r s o w y c h ,
u j a w n i e n i u się

które

zwła­

sprzyjają

twórców

z miast

a

nie wy­

i miasteozek. Wi

penetracji.

konwencją

Sprzyja

temu

zaintereso­

ludowo-cepeliowskiej

rzeźby.

m i e j s c a ,

które zajmuje

w

kulturze.

D a w n i e j r z e ź b a o b s ł u g i w a ł a s p o ł e c z n o ś ć w i e j s k ą , b y ł a więc
z w i ą z a n a b e z p o ś r e d n i o i g ł ę b o k o z l u d o w ą k u l t u r ą , z potrzebami
kultowymi

i estetycznymi. P o w s t a w a ł a

ona

w

o t o o z e n i u , gdzie

i s t n i a ł a r z e ź b a o a n a l o g i c z n y m s c h e m a c i e . A l e d z i s i e j s z a rzeźba
o b c a j e s t u p o d o b a n i o m i w z o r o m i s t n i e j ą c y m w ś r o d o w i s k u ma­
cierzystym, t o t e ż nie
wszystkim z myślą

wyobraźni.

wiejskich

w y s t a w y i kier­

N o t u j e m y w i ę c w a ż n ą r ó ż n i c ę m i ę d z y d a w n ą a współozesną

skompli­

się l u b

estetyczną

plastycznie a m a t o r ó w

rzeźbą,-różnic;

W p r z y p a d k u r z e ź b y sytuacja jest j e d n a k bardziej

cepeliowskich sklepów,

d o c z n e j e s t t o r ó w n i e ż w i o h t w ó r c z o ś c i . P o s z e r z a s i ę o b s z a r gra
niczny,

schematami

stylistycznymi.

kowana.

witryny

funkcjonuje

w

n i m , p r o d u k o w a n a przede

o mieście, o w y k s z t a ł c o n y m

o d b i o r o y . Jeśli

w i ę c n a w i ą z u j e ś w i a d o m i e d o w z o r ó w l u d o w y c h , t o s ą t o wzory
Porównując
tkaninę — mamy

dawną
do

i

współczesną

czynienia

z

wycinankę,

przedmiotem

garnek

a na pewno bardzo p o d o b n y m . R z e ź b a jednak odbiega od
nych

wzorów

zarówno

w

kręgu

podejmowanej

ozy

zrozumiałe, jako że w

jest znacznie w i ę k s z a niż w
oczekuje

się,

by

tematyki,

jak

202

dawne

Dawniej produkowano z myślą o wiejskim
wykach estetycznych i kulturowych,
o

rzeźbie swoboda

twórczości

wzorcu

sztuki

ludowej,

którego

a k t ó r y przechowuje miasto:

oddziaływania.

o d b i o r c y , o jego na­

t e r a z w i e ś r z e ź b i z myślą

jednak

„Cepelia",

nie

muzea.

ma

j u ż n a wsi,

Nie

s ą s i a d czy

nie

o p i n i a ś r o d o w i s k a — a l e k o m i s j a e t n o g r a f i c z n a l u b j u r y konkur­

schematy — przeciwnie —

s u d e c y d u j e , c o j e s t , a co n i e j e s t „ l u d o w e " . W i e l u t z w . ludowych

innych dziedzinach. Od r z e ź b y

powtarzała

sens w i ę k s z o ś c i k o n k u r s ó w

książkowe.

Z m i e n i ł się d o k ł a d n i e o 180 s t o p n i k i e r u n e k

daw­

i w formie wyrazu artystyoznego.
Jest to

„cepeliowskie", muzealne,

identycznym,

polega właśnie na

dopingu dla

wy­

twórców

świadomie

rzeźbi

„pod

miasto".

Słyszałem

dziesiątki

�I I . 5. S t a n i s ł a w F a l t y n , S z c z a w a , g m . K a m i e n i c a , w o j . n o w o s ą d e c k i e . Św. Michał
Archanioł,
w y s . 4 0 c m . 1 9 7 5 r . I I . 6. S z c z e p a n M u c h a ,
Szale, g m . K l o n o w a , w o j . s i e r a d z k i e . Oskar Kolberg,
w y s . 4 9 c m . 1 9 7 4 r . I I . 7. S t a n i s ł a w H o ł d a , N o w y S ą c z . Chrystus
upadający
pod
krzyżem,
d r e w n o , p a k u ł y , w y m . 1 6 x 4 6 c m ( p o s t a c i ) . 1974 r.

narzekań, że t y l k o t a k i e r z e ź b y m a j ą z b y t , ż o c h c i e l i b y inaczej —

z historią narodu, z tradycją

ale w t e d y k o m i s j a o d r z u c a i m

jest spontaniczna

Zmieniły

prace.

się funkcje p e ł n i o n e

przez

rzeźbę.

Dawniej

one przede w s z y s t k i m k u l t o w e , d z i ś s ą e s t e t y c z n e .
figury ś w i ę t e j m o d l o n o s i ę , o t a c z a n o

do

czcią. D z i ś stawia się j ą na

półce z k s i ą ż k a m i , w i e s z a n a ś c i a n i e — p o n i e w a ż m a
wać

były

Dawniej

d e k o r o ­

wnętrze, j a k a n t y k , j a k stara b r o ń czy porcelana.

Niektó­

ny,

Przejawom

tego

reakcja na martyrologię narodu w latach

woj­

eksterminację

Ojca

ludności

K o l b e g o , ne.

skiego. K i l k u
poświęcone
Ignacy

pamięci

w

z

postawiło

własnym

zmarłych

w

Oraczowa

wystawił

beatyfikację

latach

sumptem

okupacji
pomnik

w

obozach-

upamiętniają­

cy

Kolbego, c y k l p ł a s k o r z e ź b o tematyce obozowej (Oświęcim i Beł­

wdzięcznym przez s w ą p r o s t o t ę , b a r w n o ś ć , a z w ł a s z c z a
n o ś ć ! W społeczeństwie

coraz

bardziej

przyszłości" — r z e ź b a l u d o w a zaspokaja
k i , sielskiej n a i w n o ś c i .

Daje

odczuwającym

„szok
poety­

też miłośnikom

satysfakcjo

arty­

styczne.
Trudniej m ó w i ć o f u n k c j a c h r z e ź b i e n i a d l a t w ó r c ó w , s ą one
inne

w

środowiskach

rzeźbiarskiej

pro-

dukoji, i n n e u o s ó b t w o r z ą c y c h z w e w n ę t r z n e j p o t r z e b y i t d . D o
znanych w p r z e s z ł o ś c i f u n k c j i ,

takich, jak kathartyozna

zaoja w e w n ę t r z n e j p o t r z e b y w y p o w i e d z i ) ,

Szok, j a k i m b y ł o z a b ó j s t w o

ego, n i e m a l w s z c z e g ó ł a c h w i d o c z n e w
sprawił,

że

kilku z nich

czasu wolnego, r z e ź b i e n i e j a k o awans

Ojca

prezydenta

Kennedy'-

telewizyjnych relacjach,

(znam 7 przypadków) wyrzeźbiło

prezydenta,

a Skrętowicz swoją

por­

kompozy-

przywiózł z W o r o w a (w Szczecińskiem)

do

War­

szawy, b y j ą złożyć — jako kondolencję — w Ambasadzie
nów

Sta­

Zjednoczonych.

(roali-

niej w i ą ż ą c a s i ę t y l k o z r o l i g i ą ) i k u l t u r o w a ( r z e ź b i e n i e j a k o s p o ­

itd). Z m n i e j s z a s i ę n a t o m i a s t

oję specjalnie

Setki — a chyba

komercyjna, komemo-

ratywna, k o m p e n s a c y j n a — d o s z ł y t a k i e , j a k d y d a k t y c z n a ( d a w ­

sób s p ę d z a n i a

temat

R z e ź b i a r z e r e a g u j ą n a zdarzenia, k t ó r e p o r u s z y ł y silnie i c h
wyobraźnię.

tret zamordowanego

bowiem z r ó ż n i c o w a n e ,

podjęło

żec) s t w o r z y ł Z y g m u n t S k r ę t o w i c z i t d .

n a i w ­

potrzeby prostej

rzeźbiarz}'

Pol­

pomniki

Polski, r o d z i n n e j w s i , p r z e s z ł o ś c i ; d l a w i e l u j e s t j u ż t y l k o

kowo t a n i m ( d o n i e d a w n a ) , ł a d n y m p r z e d m i o t e m a r t y s t y c z n y m ,

kilkudziesięciu

Polsce,

1000-locie P a ń s t w a

rym o d b i o r c o m r z e ź b a l u d o w a w i ą ż e s i ę e m o c j o n a l n i e z p o j ę o i e m
stosun­

Millenium,

żydowskiej

takie rocznice, j a k

rzeźbiarzy

Kamiński

ludowej kultury.

w a ł o , j a k i e noszono

zdecydowanio potrzeba wypowie­
cha­

tysiąoe rzeźb powstaje

po to,

aby

stroje, jakie b y ł y

obrzędy,

obyczaje.

M o m e n t d y d a k t y k i łączy się z d u m ą chłopską. W i e ś z wolna

społeczny

dzi t r e ś c i r e l i g i j n y c h . W i ą ż e s i ę t o n i e t y l k o z o z m i a n a m i w

nawet

p o k a z a ć wspólozesnym, zwłaszcza młodzieży, j a k to dawniej by­

przestaje
my

się w s t y d z i ć swej p r z e s z ł o ś c i , b i e d y . Z n a m i e n n e , żo for­

w y r a z u tego b y w a j ą

z a c z e r p n i ę t e ze w s p ó ł c z e s n j ' c h

wzorów

rakterze r e l i g i j n o ś c i w s i , a l e p r z e d e w s z y s t k i m — z i n n ą r o l ą w s p ó ł ­

kulturowych.

czesnej r z e ź b y , ze z m i a n ą j e j f u n k c j i

artystyczną,

o b r a z ó w i l u s t r u j ą c y c h legendy śląskie i o f i a r o w a ć te obrazy tysią­

ze z d e c y d o w a n y m r o z s z e r z e n i e m k r ę g u p o d e j m o w a n e j t e m a t y k i .

cowi szkół, aby młodzież z a p o z n a ł a się z k u l t u r ą l u d o w ą i historią

z sakralnej n a

Nie s p o s ó b p o m i n ą ć t u w a ż n e g o f a k t u .

W

rzeźbie

ludowej

ujawnia s i ę , i t o s t o s u n k o w o s i l n i e , p o o z u c i e e m o c j o n a l n e j

więzi

Śląska.
siąclecie

Maria

Lenczewska

postanowiła

namalować

J u l i a n B r z o z o w s k i ze S r o m o w a p o d Ł o w i o z a m
postanowił

wyrzeźbić

pochód

historyozny,

tysiąc

na

Ty­

wszystkie

203

�Dwa

rodzaje wojska, k r ó l ó w , w y b i t n e postacie n a u k i i sztuki, l u d n o ś ć

typy

osobowości

twórców

w i e j s k ą w s t r o j a c h r e g i o n a l n y c h . W y k o n a ł b l i s k o 300 — " w znacz­
nej c z ę ś c i r u c h o m y c h f i g u r , k t ó r e u m i e ś c i ł n a t a ś m i e
rowej.

Po

latach pracy i zainwestowaniu stukilkudziesięoiu

ty­

sięcy złotych w y b u d o w a ł solidny, ł a d n y budynek „ M u z e u m

ro-

dzinnogo"

się

w

Sromowie,

z jego r u c h o m y m i
ją

łowicką,

gdzie

zwiodzająoy

może

zapoznać

„ s z o p k a m i " — pochodem tysiąclecia,

humorystycznie

potraktowanym

procos-

weselem,

giem P o k o j u " itd., a t a k ż e z d a w n y m i r z e ź b a m i wuja,
ludową sztuką matki

patrywane
dwóch

„czystą"
córki,

oczywiście złożone. W

toż

chęć ufundowania

i własnych

pomnika, który

t w ó r c y j u ż nie b ę d z i e . P r z e d p ó ł w i e k i e m

przy­

umiejęt­

zostanie,

Brzozowski

gdy

wystawił­

b y zapewne w ł a s n y m s u m p t e m k a p l i c z k ę czy k r z y ż z nazwiskiem

nio tak

daw­

no d o S r o m o w a z i n n e j w s i . B r z o z o w s k i z o s t a ł co p r a w d a s o ł t y ­
jest z n a k o m i t y m g o s p o d a r z e m , ale
„swoim". Budując

wciąż

muzeum, które ma

nie

jest we

stanowić

do c h w a ł y dla całej w s i , c h c i a ł p o k a z a ć , k i m jest,
swoją

wsi

powód

wywindować

pozycję.
złożona.

k o w i e r z e ź b i ą dla z a r o b k u , ale r ó w n i e ż i d l a w ł a s n e j

re

Bracia

nie

jest

ich

i

zewnątrz-

potrzeba

dla

których

autoekspresji.

podsta­

Tworzą

nawet

o d b i o r c ó w , p o n i e w a ż r z e ź b i e n i e j e s t dla
egzystencji,

spełnienia

filozoficznych

siebie,

wyra­

czy emocjonalnych, któ.

przepełniają.
rzeźbie

tyle

w

figuralnej

potrzeba

sferzo d z i a ł a l n o ś c i

autoekspresji

manualnej,

nie

przejawia

tyle

w

się

potrzebie

religijnym,

artystycznym.

nostek wyalienowanych

z normalnego

życia

czy

to

na

swej „ i n n o ś c i " , czy k a l e c t w a , c h o r o b y , n i e u m i e j ę t n o ś c i
sowania się. B y w a
wyższy

poziom

też, że p r z y c z y n ą

przeżywania,

wadzić w niesprzyjających

Bodźce

wystawa

a r t y s t y c z n ą , z p o t r z e b ą takiej czy

c z a s e m ze

świadomością

roli,

którą

się

in­
chce

wewnętrzne

działalności albo na

twórczej

skutek
przysto­

d z i a ł a l n o ś c i jest

w r a ż l i w o ś c i — co

też

może

pro­

w a r u n k a c h d o z a k ł ó c e ń r e l a c j i z oto­

konkretyzują

się

w

określonej

formie

skutek równolegle w y s t ę p u j ą c y c h wyraźnyoh

z a m i ł o w a ń ( n p . p r e d y s p o z y c j i d o w y r a ż a n i a s w y c h m y ś l i i odozuć

na

słowie, piśmie, w

r z e ź b i e o z y f o r m a c h p a r a - t e a t r a l n y c h ) albo

skutek przypadku, który

sprawia, że człowiek

konkretyzuje

s w o j ą p o t r z e b ę w y p o w i e d z i r z e ź b i ą c , m a l u j ą c czy g ł o s z ą o innym
swoją

prawdę.

R z e ź b y Romana Śledzia, Malinówka, gm. Cyców, woj. chełmskie, drewno polichrom.
w y s . 2 1 c m . I I . 9. Pieta,
w y s . 22 c m .

204

do

rozróżnienie

nazwać: wewnątrzsterowną

religijnych,

filozoficznym,

cjonalnym, z satysfakcją

odegrać.

sprowadzić

„ d ł u b a n i a " , co w c h ę c i s t w o r z e n i a w o k ó ł s i e b i e ś w i a t a i n n e g o od

w

może

się

codzienności, dawania wyrazu swoim przekonaniom

Sus-

satysfakcji,

dla pozycji w e wsi, dla splendoru, j a k i m jest dla nich

i

treści

W

ozy n a g r o d a w k o n k u r s i e . M o t y w k o m e r o y j n y w i ą ż e się z a m b i ­

kompensacji,

dadzą

parafrazując

czeniem.

M o t y w a c j a twórczości jest zazwyczaj

nej

które

R e g u ł ą j e s t , ż e b o d ź c e w e w n ę t r z n e d z i a ł a j ą n a j s i l n i e j u jed­

J o s t jeszcze j e d o n p o w ó d . B r z o z o w s c y p r z y s z l i

w pełni

bodźcom

w t e d y , g d y nie z n a j d u j ą

fundatora. Dziś buduje muzoum.

sem,

można

widzenia,

grup,

„ W e w n ą t r z s t e r o w n i " — to rzeźbiarze,
wowym

patriotyczno-dydaktycz-

nyoh będzie to duma z rodzinnych tradycji
n o ś c i , ale

punktu

storowną.

żenia
Motywacje twórczości bywają

tego

n i c h f o r m ą roalizaeji swej

Łodzi.

p a d k u Brzozowskiego, obok o l e m e n t ó w

z

podstawowych

Riesmanowskie,

„Wyści­

(pająki, kodry, ozdoby) i obrazami

absolwontki L i c e u m Plastycznogo w

M o t y w a c j e w i ą ż ą s i ę z r o d z a j e m o s o b o w o ś c i t w ó r c ó w . Roz­

transporte­

1 9 7 6 r . I I . 8. Chrystus

i

Matka

Boska

Bolesna,.

�Rzeźbiarze

„wewnątrzsterowni"

form w y r a z u , t e m a t ó w
czej n i e ś w i a d o m i e ,

czy

nie

szukają

na

sposobów wypowiedzi.

spontanicznie — własne

wizje

zewnątrz

Budują

ra­

formy

ich

i

realizacji. N i e b a r d z o i c h o b c h o d z i , c o i j a k r z e ź b i ą i n n i ,
formy a d o k w a t n o j d l a

swych napięć emocjonalnych, a

formy, w k t ó r e j

się

mogą

szukają
zarazem

wypowiedzieć.

Są j a k b y p o z a w z o r a m i i m o d ą , p o "a t y m , c o r o b i ą i n n i ,
tworząc, p o s ł u g u j ą si^ę p r z e c i e ż a l f a b e t o m k u l t u r y , w k t ó r e j
rośli, , , i k o n o m a m i " ,

które

utrwaliła

ich

pamięć

i

świadomość.

Dostrzoc t o m o ż n a n a p r z y k ł a d z i e N i k i f o r a . , w o b r a z k a c h

którego

wyraźnie w i d o c z n y j e s t z a s ó b j o g o o b s e r w a c j i i u t r w a l o n y c h w
mięci p e j z a ż y ,

budowli,

fragmentów

'IV w s z y s t k i e e l e m e n t y z e w n ę t r z n e j

cerkiewnego

realności

ale
wy­

pa­

malarstwa.

podporządkowane

są w y o b r a ź n i m a l a r z a , s c h e m a t o m w y p r a c o w a n y m

przez

niego

„ Z e w n ą t r z s t e r o w n y c h " jest znacznie w i ę c e j , d o m i n u j ą

wszę­

i adekwatnym do

jego

umiejętności.

dzie— i w t w ó r c z o ś c i p r o f e s j o n a l n e j ,

i w ludowej, i wśród

ama­

torów. R z e ź b i ą c z y m a l u j ą , s z u k a j ą c w z o r c a p o z a s o b ą . W y p o w i a ­
dają się p o p r z e z f o r m ę z n a l e z i o n ą p r z e z i n n y c h , w r a m a c h i s t n i e ­
jącego s y s t o m u . ( G d y s y s t e m t e n z a k ł a d a w y n a l a z c z o ś ć , r o b i o n i e
czogoś, czogo j o s z c z o n i o b y ł o — r o b i ą t o b e z

wahania, na

zasa­

dzie ś w i a d o m e g o w y m y ś l a n i a n o w y c h k o m b i n a c j i — c z e g o p r z y ­
kłady ł a t w o d o j r z o ć n a w y s t a w a c h w s p ó ł c z e s n e j
Są w ś r ó d

nich

znakomici

artyści,

sztuki).

i przeciwstawiając

we­

wnątrz — z e w n ą t r z s t e r o w n y m , n i e t w i e r d z ę b y n a j m n i e j , ż e j o d n i
są „ l e p s i " o d d r u g i c h . S ą j e d n a k „ i n n i " , a w r z e ź b i e l u d o w e j
to swoje k o n s e k w e n c j e . R ó ż n i c e p o l e g a j ą n a p i e r w i a s t k u
nicznej t w ó r c z o ś c i ,

na

kierunku

reakcji.

Na

ma

sponta­

introwertyczności

i okstrawertyczności.
P r z y p o m i n a j ą c te J u n g o w s k i e k a t e g o r i e p o d z i a ł u ,

częściowo

pokrywająco się z p o j ę c i e m s t e r o w n o ś c i , s t w i e r d z a m t y l k o , ż e ca­
11

li.

10.

Chrystus

u słupa,

wys.

27

cm. I I .

. Zdjęcie

z krzyża

(fragm.), wys.

c a ł . 22

cm.

la rzecz d o t y c z y t y p ó w o s o b o w o ś c i , i w o g ó l n y m aspekcie nie prze­
s ą d z a wcale „ n o r m a l n o ś c i " jednych lub

drugich.

K a ż d y artysta tworzy zresztą z potrzeby wewnętrznej,
fakt,

że m a l u j e , pisze czy k o m p o n u j e ś w i a d c z y

runku

sam

o wyborze

kie­

działania.

U l e g a j ą c b o d ź c o m czy i n s p i r a c j o m , j e d n i t w ó r c y bardziej na­
stawieni

są

na

swój

„ g ł o s " w e w n ę t r z n y , i n n i na g ł o s y docho­

dzące z oddali. M i m o przenikań wzajemnych i częstego występo­
wania obu

skrajnych

Wy­

r a ź n i e rysuje się o d r ę b n o ś ć t w ó r c z e j o s o b o w o ś c i t a k j e d n y c h

rodzajów

inspiracji,

w

przypadkach

jak

i drugich. W p e w n y c h okrosach dziejów sztuki — c i „ o d w e w n ą t r z "
nie m i o l i w i e l k i c h szans i s t n i e n i a , s t a n o w i l i m a r g i n e s , nie
niani przez w s p ó ł c z e s n y c h ,

alo w d o b i e r o m a n t y z m u ,

doce­

symboliz­

m u — oni błyszczeli j a k g w i a z d y pierwszej wielkości.
W
nak
to

rzeźbio ludowej szczególnie interesujący

wydają

się j e d ­

g ł ó w n i e ci — „ i n t r o " , c i „ w o w n ą t r z s t e r o w n i " . P o s t a r a m się
objaśnić.

świadomość

Otóż na

pewnym

niowyszkolonego

szczeblu k o m p l i k a c j i
odbiorcy

sztuki,

znacznie jest

niższa

gdy
od

ś w i a d o m o ś c i t w ó r c y , a m a t o r , p r z e j m u j ą c w z ó r z z o w n ą t r z , przej­
muje

pozór, powiorzchnię,

nie

widząc ukrytych pod nią m e c h a n i z m ó w działania. Naśladuje,

w

istocie t y l k o

jogo z e w n ę t r z n y

nie

r o z u m i o j ą c , p o w t a r z a s ł o w a , nio d o s t r z e g a j ą c sensu z d a n i a . Prze­
c i ę t n y dostawca f i g u r e k do „ C e p o l i i " , na k o n k u r s y czy
naśladuje

inno rzeźby, a n a ś l a d u j ą c — w m i a r ę swoich

— s p o s ó b ujęcia, r z o ź b i e n i a , d ą ż y do j a k n a j w i ę k s z e g o
stwa.

Naśladując

rzeźby,

które

przokraozają

jego

kiermasze
możliwości
podobiońmożliwości

o d t w o r z e n i a , n i e z d a j e s o b i e c z ę s t o s p r a w y z r ó ż n i c , j a k i o go d z i e ­
lą od
brak

pierwowzoru—właśnie
krytycyzmu — i w

na

tym

polega brak

efekcie w y t w a r z a f i g u r k ę ,

świadomości,
której

w d z i ę k pologa na n i e p o r a d n o ś c i , na u r o k u nieświadomej

cały

karyka­

t u r y . G d y jest to złe — m ó w i m y kicz, ohyda. G d y m a jodnak pew­
ne z a l e t y , d o s t r z e g a m y j e j a k o n a i w n o ś ć r z e ź b i a r z a , j a k o

odwagę

205

�podjęoia zadania ponad siły. U j m u j e
iwna

nas n a i w n y

wdzięk,

na­

N a i w n o ś ć s t a ł a się w naszych czasach k a t e g o r i ą
rodzajem

samoobrony

może być tylko

artystycznego wkładu.

D z i e ł o w y b i t n e g o p l a s t y k a o s a d z o n e jest

m o c n o w e p o c e , p o w s t a ł e w d i a l o g u z o t a c z a j ą c ą g o s z t u k ą , z ist­

poetyka.

przed

technizacją

świata.

estotyozną,

Ale

naiwność

w y n i k i e m n i e z d a w a n i a sobie s p r a w y z t r u d u za­

n i e j ą c y m i p r o g r a m a m i a r t y s t y c z n y m i , p o d c z a s g d y d z i e ł o samo­
rodnego a r t y s t y o r y g i n a l n o ś ć

s w ą z a w d z i ę c z a w d u ż y m stopniu

separacji o d w p ł y w ó w tej k u l t u r y ,

m o n o l o g o w i , k t ó r y prowadzi

dania, p r z e j a w e m n i e u m i e j ę t n o ś c i , ż a ł o s n y m w swej istocie, c h o ć

ze s o b ą . A r t y s t a p l a s t y k k o n s e k w e n t n i e s z u k a i w y b i e r a — „sa­

zabawnym

zabawny

m o r o d n y " t w o r z y t a k , j a k m o ż e , w a ż n a jest dla niego trość, którą

jedzący łyżką, jeżdżący na rowe­

chce w y r a z i ć i s t a r a s i ę j e d y n i e o t o , a b y t o n p r z e k a z b y ł zrozumia­

dla widza widowiskiem.

szympans n a arenie oyrkowej,
rze ozy u k ł a d a j ą c y

się do snu w noonej

czuję się z a ż o n o w a n y ,
nie

widzę

ilekroć

powodu, aby

rzeczy, rzecz

Podobnie jest t e ż

słyszę

cieszyć

koszuli.

tego

tak

zachwyty,

ktoś

nieświadom

pociosznie — w y k o n a ł .

wzrusza mnie n a p r a w d ę t w ó r c z a w y o b r a ź n i a ,

że

rodzaju

się t y m , iż

tę pociesznie— i tylko

Przyznam,

Ale

„ n a i w n o ś ć " — jeśli

j ą n a z w a ć — k t ó r a s t a ł a się f o r m ą p o e t y c k ą .

Świeżość spoj­

rzenia, t w ó r c z o ś ć , k t ó r a jest j a k b y n a n o w o , o d zera

wymyślona

i z n i e z r ó w n a n ą i n t u i c j ą doprowadzona do swoistej d o s k o n a ł o ś c i .

ły, aby

odpowiadał

- '• H a s i o r s z u k a

jogo

wizji.

i znajduje,

alo H e r ó d o k ,

Oleksy czy

Sobota

niczego nie szukali. I c h f o r m a w y r a z u z o s t a ł a i m niejako „dana",
była jodyną, którą mogli

z r e a l i z o w a ć . I w l a ś n i o n a t y m polega

zasadnicza r ó ż n i c a : p l a s t y k w y b i o r ą

spośród tysiąca

możliwych

w a r i a n t ó w , ale s a m o r o d n y t w ó r c a n i c z e g o n i e w y b i o r ą . Jost taki,
j a k i m j o s t , i n a t y m p o l e g a a u t e n t y z m j e g o t w ó r c z o ś c i . C z y He­
ródok, g d y b y zechciał, m ó g ł b y

rzeźbić

inaczej?

H e r ó d e k — nie,

R ó ż n i c e p o z o r n i e n i e w i e l k i e , ale zasadniczo. T a k i e j a k m i ę d z y

p o n i e w a ż f o r m a w y r a z u b y ł a w j e g o p r z y p a d k u t ą j e d y n ą opty­

prostactwem a prostotą, nieudolnym naśladownictwem a odkryw­

m a l n ą , i H e r ó d o k , g d y b y n a w e t s t r a s z n i e c h c i a ł , t o b y n i e m ó g ł wy­

czością. Tak, właśnie

odkrywczością,

ponieważ

w twórczości —

r z e ź b i ć p e ł n e j , p l a s t y c z n e j t w a r z y — j a k i n n i r z e ź b i a r z e . A l e już

Forma

Z a g a j e w s k i m a t e c h n i k ę r z e ź b i e n i a w g l i n i e t a k d o s k o n a l ą , żo stać

w y r a z u jest b e z p o ś r e d n i o p o o h o d n ą m o ż l i w o ś c i p s y c h o f i z y c z n y c h

go b y b y ł o n a p r ó b ę n a ś l a d o w a n i a n p . p ł a s k o r z e ź b ceramicznych

twórcy, który buduje formę „ o d w e w n ą t r z " , z

Luoa

wróćmy

do

sedna

tyoh

rozważań — wewnątrzsterownoj,

siebie.

Nie chcę

delia R o b i ą ,

t y l k o , że go t o z u p e ł n i e nie

zrównywać odkrywczości H e r ó d k a z odkrywczością Hasiora, in­

b o w i o m — g d y go się obserwuje — w r ę c z

n y jest p o z i o m ś w i a d o m o ś c i i k o n i e c z n o ś c i ich d z i a ł a ń , i n n a waga

wyobraźni. Po

co m i a ł b y

R z e ź b y B o l e s ł a w a M u s i a ł a , B i e r u t o w i c e , g m . K a r p a c z , w o j . j e l e n i o g ó r s k i e . I I . 1 2 . Modląca
krzyżem.
O k . 1972 r.

206

się,

coś naśladować,

i n t o r o s u j o , jest

niewolnikiem
skoro rzeźbi

własnej
właśnie

w y s . 7 4 c m . O k . 1 9 7 2 r . I I . 13. Pod

�II. 14. A n d r z e j S i e k , L i p i n y D o l n e , g m . P o t o k G ó r n y , w o j . z a m o j s k i e . N a p i s n a o d w r o e i u p ł a s k o r z e ź b y z 1 9 7 1 r .
M o n s i e l , W o ż u c z y n , g m . K r y n i e c , w o j . z a m o j s k i e . R y s u n e k o ł ó w k i e m , 2 0 x l 5 e m . 1948 r .

dlatego, ż e c h c e d a ć w y r a z i d e o m i p o m y s ł o m , k t ó r e g o
niają, k t ó r y c h r e a l i z a c j ę u w a ż a za s w ó j ś w i ę t y

przepeł­

obowiązek.

właśnie

na

i c h

zawsze ś w i a d o m y m

b u n t e m,

rodnych n i e z a l e ż n o ś ć
jest i c h

i najwięksi

od

form

twórcy,

ale

podczas gdy
istniejącej

u

u

Niezależ­

nich

jest

naszych

kultury

to

samo­

artystycznej

losem.
ale i j e d n y c h ,

i drugioh ł ą c z y t w ó r c z a p o s t a w a , o d k r y w c z o ś ć w y o b r a ź n i .
tego też t w ó r c y t a c y , j a k N i k i f o r c z y z o b c y c h — W ó l f l i ,

zepchnęła
fakt

ich na

również

Ilija B o s i l j , S k u r j e n i c z y Ż i v k o v i c z — f a s c y n u j ą
tkwiących p o u s z y w

tylu

plastyków

problemach dwudziestowiecznej

sztuki.

nikogo

„Wewnątrzsterowni".

s i ę z n a l e ź l i (z r ó ż n y o h z r e s z t ą p r z y c z y n ) ,

margines życia społecznego, i m o ż e ten właśnie

s t a ł się d o d a t k o w y m b o d ź c e m

dla

ich

twórczości.

R z e ź b y Oleksego są s w o i s t ą m o d l i t w ą starego człowieka,

którego

kalectwo (niomota) i bieda z e p c h n ę ł y na dno ludzkiej egzystencji.
p o z y c j ę , poczucie, że jest k i m ś , że uczestniczy

w ż y c i u swej p a r a f i i .

Dla­

Lesage,

potrzeby.

Izolacja, w której

Rzeźby dały m u

Różne są p u n k t y w y j ś c i a , r ó ż n e z a ł o ż e n i a —

Edmund

własną mądrością, głusi na doświadczenia innych, tworzą­

cy z wewnętrznej

n i e z a l e ż n o ś c i

od w p ł y w ó w z e w n ę t r z n y c h , o d t e g o , co n i e s i e k u l t u r a .
ność t a k ą o h c ą o s i ą g n ą ć

15.

s z y ń s k a . T w ó r c y samorodni, spontaniczni, nie n a ś l a d u j ą o y
mądrzy

Siła i s ł a b o ś ć , w i e l k o ś ć i o g r a n i c z e n i e — p o l e g a j ą w t w ó r c z o ś c i
samorodnych m i s t r z ó w

II.

S z c z y p a w k a - P t a s z y ń s k a r z e ź b i t o , co k o c h a n a j b a r d z i e j .
rozstrzyga p r o b l e m ó w religijnych, nie o p o w i a d a D o b r e j

Nie

Nowiny,

ale p r z e d s t a w i a u l u b i o n e k o n i e , ś w i n k i , p t a k i . J e s t c o ś n i e z w y k ł e ­
go

w

tym,

że ta

mała,

dobra, zaharowana kobieta

znajdowała

czas n a r z e ź b i e n i e , i t o j a k i e ? T a k i e , k t ó r e g o n i k t n i e m ó g ł usza­
Stratyfikacja

współczesnej

twórczości

nować, pochwalić. Nie

rzeźbiarskiej

służą —
„Samorodni" stanowią niewątpliwie odrębną kategorię,
dzielającą s i ę n a

tle masowej produkcji

rzeźbiarskiej —

wy­

zwanej

ludową.

nie

rzeźby,

które

koni, świnek

i innych

Mucha, podejrzliwy,

kategorii

wyróżnić

można

s a m o r o d n ą

w i e j s k ą .

Zaliczam

do

niej

co m ó g ł w

I. e

stworzeń.
s a m o t n y , s t a w i a swo r z e ź b y na

R/eźby —

demonologii poczęte —
tych

twórców,

którzy

ukształtowali

w klimacie w i e j s k i e j k u l t u r y , i t o w z a s a d z i e t r a d y c y j n e j .
którzy żyli c z y ż y j ą n a w s i , ale d o d a j m y r z e c z w a ż n ą —
jąc się j a k b y n a m a r g i n e s i e ż y c i a w s i , n a

marginosie

się

Ludzi,
znajdu­

zachodzą­

cych w niej p r z e m i a n .

straży
niczego,

p r ę d z e j d i a b ł y n i ż l u d z i e , ze

świata

i m o ż e dlatogo, przez p o d o b i e ń s t w o

fun­

k c j i i na n i k i m nie w z o r o w a n y s p o s ó b rzeźbienia — bliższe

afry­

k a ń s k i m niż rodzimym.
S z c z e g ó l n a , n i e m a l m a n i e r y s t y c z n a w s w y m w y r a z i e eksprosja cechuje r z e ź b y R o m a n a Ś l e d z i a ( i l . 8—11). Z a d z i w i a j ą c a

jest

siła w y r a z u t y c h r z e ź b , w i a r y g o d n o ś ć cierpień i bólu, k t ó r o przed­

Czasem m o ż n a o n i c h p o w i e d z i e ć , ż e s ą j a k b y p o z a c z a s e m

s t a w i a w scenach r e l i g i j n y c h , p o d s u n i ę t y c h m u przez w y o b r a ź n i ę

i środowiskiem. N a w i e d z e n i , o d s e p a r o w a n i o d i n n y c h k a l e c t w e m ,

na podstawio lektury Pisma Świętego. Nie

nie m i e s z c z ą c y s i ę w

t y c h r z e ź b w naszej sztuce l u d o w e j —

normie środowiska,

z b y t serio

pojmujący

wiarę i n a k a z y , k t ó r y c h n i k t n i e p r z e s t r z e g a . C i , co c z u j ą m o c n i e j ,
nietypowi, d z i w n i . A

czemuś

jeźdźców,

d o m u , r z e ź b y o m a g i c z n 3 j sile w y r a z u , n i e p o d o b n e do

W ramach tej
rzeźbę

święte figury,

lecz n i k o m u n i e p o t r z e b n e , p o p r o s t u r z e ź b y :

więc: Heródek,

Oleksy,

Mika, H o ł d a (ił. 7 ) , S o b o t a , M u c h a ( i l . 6) c z y

Siek,

znajduję

analogii

dla

k l i m a t o b r a z ó w E l Groca

w y d a s i ę c h y b a n a j b l i ż s z y —• a l e Ś l e d ź n i g d y E l G r e c a n i e w i d z i a ł .

Stanisław

Siłą „ s a m o r o d n y c h " jest ich izolacja, p r z e m o ż n a pasja wew­

Szczypawka-Pta-

nętrzna, niezależność od jakichkolwiek wzorów. Jedni — jak Horó.

207

�18

I

208

�Interpretacje t e m a t u Ostatniej
Wieczerzy:
i i . 16. A n d r z e j R a d z i k ,
Płaskorzeźba, w y m . 5 4 X 8 6 c m . X V I I / X V I 1 I w . ( ? ) ; i l . 1 8 . J ó z e f
rzeźba, w y m . 33 X 62 c m . 1 9 7 1 r . ; i l . 19. J a n B i z u ń , R z y k i , g m .
A d a m Zegadło, Krzyżka, gm. Suchedniów,

G r y b ó w , w o j . n o w o s ą d e c k i e . W y m . 45 X 150 c m ; i l . 17. A n o n i m .
Lurka, Bystrzyca Górna, gm. Lutomia, woj. wałbrzyskie. Płasko­
B r z e ź n i c a , w o j . b i e l s k i e . W y m . 4 5 x 8 0 c m . P r z e d 1966 r . ; i l . 2 0 .
w o j . k i e l e c k i e . W y m . 2 4 x 4 6 c m . 1965 r .

209

�I I . 2 1 — 2 3 . I n t e r p r e t a c j e t e m a t u Ostatniej

Wieczerzy.

I I . 21. Józef Sobota, Regut, gm. Celestynów,
1975 r.

dek, nie u m i e l i b y i c h n a w e t p o w t ó r z y ć , i n n y m do niczego b y

nie

p o s ł u ż y ł y , bo i co d a t r a d y c y j n y ś w i ą t e k S z c z y p a w c e , k t ó r a c h c e
wyrzeźbić

konia

czy

kaczuszkę,

co

da

osobny świat swyoh n i to ludzi, n i to
Czy

rzeźba

„samorodna"

Musze

—

tworzącemu

istniała dawniej ? Oczywiście,

są­

Mniejszy

b y l b o w i e m dystans m i ę d z y w y o b r a ź n i ą ludzi wiejskiego margi­
niż

to

ma

Jak

chimery

z

stołeczne.

Notre-Dame jawią

dziękując Kopernikowi

Fragm.

kapliczki.

się postacie

za jego o d k r y o i e , t o

kosmosu,

z n ó w C h o p i n a czy

K o c h a n o w s k i e g o o t a c z a r o z w i b r o w a n a m a s a n i t o s t w o r ó w , n i to
roślin, z a s t y g ł a w d z i w n y m , p o k r ę t n y m k s z t a ł c i e ( i l . 57). Wyobraź­

demonów.

dzę nawet, że b y ł a w ó w c z a s bardziej „ l u d o w a " niż dziś.

nesu a społeoznośeią,

tazji.

woj.

miejsce dzisiaj. Dlatego

nia k a ż e Zagajewskiemu r o z b u d o w y w a ć t e m a t do wymiaru
żonych, fantastycznych kompozycji,
t ł u m a c z ą c sens k a ż d e g o
R z e ź b y n i k t go

mniej

nie

zło­

o k t ó r y c h c h ę t n i e opowiada,

szczegółu.
uczył, nikt

tak

z r e s z t ą n i e r z e ź b i . Nie

różne

m o ż n a t e ż w s k a z a ć w z o r u , k t ó r y i n t e r p r e t u j e , f o r m a j e s t bowiom

dawne świątki w zbiorach muzealnych, odnoszę wrażenie, że b y ł y

u n i e g o z a w s z e p o c h o d n ą w i z j i i t e c h n i c z n y c h m o ż l i w o ś c i . D a się

wśród

co

w y r a ź n i e w y d z i e l a ł a się z k r ę g u r z e ź b y ludowej.

tyoh,

które

najbardziej

nas

P a t r z ą c na

zaskakują

swą

„innością",

takie, które m o ż n a b y n a z w a ć „ s a m o r o d n e " — w odróżnieniu
tyoh bardziej konwencjonalnych, z b l i ż o n y c h do

siebie w

formie

i emocjonalnym wyrazie. Przeciwieństwem bowiem pojęcia
m o r o d n o ś ć " j e s t p o w s z e c h n o ś ć , t y p o w o ś ć , a w i ę c t o , co
było

na

wzorze, z a p o ż y c z e n i u ,

od

„sa­

oparte

czy

prawda

odnaleźć

ornamentu,

punkt wyjścia, pierwowzór

ale

są to

zaledwie cegiełki,

z

jakiejś

postaci

których

buduje

w ł a s n y m o n u m e n t . G u m o w e z a b a w k i , j a r m a r c z n e f i g u r k i gipsowe,
s z y s z k i i t a n d e t n o o z d o b y , d e w o c y j n e o b r a z k i — a k c e s o r i a wspóloześnie spotykane w chłopskim i robotniczym

mieszkaniu.

T r u d n o z e s t a w i a ć Z a g a j e w s k i e g o zo s z t u k ą l u d o w ą , j e s t tak

tradycji.

o d n i e j i n n y , j a k G a u d i b y ł i n n y o d a r c h i t e k t u r y p o c z ą t k u wieku.

*

N i e d a s i ę t e ż p o r ó w n a ć Z a g a j e w s k i e g o ze s z t u k ą u c z o n ą , z j a k i m ­
kolwiek

Drugą

grupę,

niach, stanowi
Rzeźba

którą

można

s a m o r o d n a

ludzi, którzy m i m o

by

wydzielić

r z e ź b a

w

tyoh

•— j a k n p .

„uczonej",

czasem

Stanisław Zagajewski, z przekonania, że ich

gijny — rzeźbi w glinie fantastyczne p t a k i i wielkie

po

przykładem
reli­

kompozycjo

R z e ź b i z głębokiej p o t r z e b y w e w n ę t r z n e j , czasem
to,

aby

przybliżyć

innym

prawdy,

w

—

powoła­

najlepszym. N i e w y k s z t a ł c o n y , p r a c u j ą c y fizycznie, głęboko

raźnie

czy

Szczypawka-Ptaszyńska

życia

wewnętrznego,

które

wy­

wierzy.

Interpretuje je z o g r o m n ą ekspresją, przeżywając j a k b y na

nowo

r ó ż n i ą się o d otoozonia

przeżyć

niekiedy potrzebą głoszenia

n i e m jest los r z e ź b i a r z a . Z a g a j e w s k i j e s t t u z r e s z t ą

religijne.

nie

masowej.

Tworzą z potrzeby wypowiodzenia swyoh wizji,

religijn3'ch,

gorejącą

w s p o ł e c z n o ś c i , nie t r a c ą z n i ą k o n t a k t u . B y w a
t a k t się u r y w a , a t w ó r c z o ś ć —
napięcia

i wstrząsy,

jakio

tragicznym zapisem konfliktów,

psychiką

które

Pozornie różnice są n i e d u ż e , ot,

rzecz

do­

t y c z y t e m a t ó w ś w i e c k i c h , i n t e r p r e t u j e je p u s z c z a j ą c w o d z e f a n ­

210

osobowość,

krzy­

k r e s k a p o c i ą g n i ę t a jeszcze

przekroczenia.

Do

chwili,

gdy

człowiek

tkwi

z oczu M a t k i Boskiej

a gdy

u j a w n i a tylko

d a l e j . . . A j e d n a k R u b i k o n j e s t t u w i d o c z n y , c h o ć i n i e t r u d n y do

nonkonformizmu,

F i g u r y otaoza g ą s z c z e m o r n a m e n t ó w i symboli,

tkwią

c z ł o w i e k a , staje się

trawią

przejęcia

broczące

wyobraźnią,

kiem samotnej rozpaczy.

stwa o d d o s t o j e ń s t w a i łaski. R z e ź b i w i ę c wielkie ł z y t o c z ą c e się
ciernie i k r o p l e k r w i

Siedź,

j e d n a k , ż e kon­

j a k sejsmograf —

targają

n a w i ą z u j e z n i ą dialog, jego b u n t , poczucia

z ran Biozowanego, rzeźbi z n i e w i a r y g o d n ą p a s j ą i cierpliwością.

brui

natężeniem

„ p r a w d y " . A l e r ó ż n i ą c się —

d r a m a t Ewangelii. Bliższy m u jest g r y m a s b ó l u i ciernie m ę c z e ń ­

Bolesnej,

Fart

miejsce.

Z a r ó w n o on, jak i wcześniej t u wymieniani Heródek,

miast,

korzystają z wystaw, muzeów, z całego n u r t u sztuki

jej k i e r u n k i e m . T y l k o w r a m a c h samorodnej

z n a j d u j e swe

m i e j s k a .

iż s ą m i e s z k a ń c a m i

a w d u ż y m stopniu nawet z kultury

rozważa­

wzorów

kultury

to ograniczenie, czy też
Stany

olśnień

(jakiejkolwiek)

odmienności,

u

w

społeczności,

o d r ę b n o ś c i , niechęć
są

tylko

źródeł któroj

przejawom

l e ż e ć m o ż e ozy

nadwrażliwość.

mistycznych,

doznawano nawet

p r z e z ludzi

n i e w i e r z ą c y c h , p o d o b n e d o t w ó r c z y o h u n i e s i e ń a r t y s t ó w , należą

�do tej k a t e g o r i i t w ó r o z o ś c i , k t ó r a m i e ś c i s i ę w r a m a c h
choć znaleźć j e m o ż n a i p o z a g r a n i c ą

kultury,

T w ó r c z o ś ć w y z w a l a się spod k o n t r o l i sprawowanej przez
r z e ź b i a r z nie

„normalności".

Celowo n i e u ż y w a m t u p o j ę c i a n o r m y z d r o w i a p s y c h i c z n e g o .

czuje zależności o d k u l t u r y ,

od wzorów

rozum,

obyczajo­

w y c h i estetycznych, t w ó r c z o ś ć jego osiąga ten s t o p i e ń szczerośoi,

Zależy ono b o w i e m o d c h a r a k t e r u k u l t u r y , o d ś r o d o w i s k a , a w i ę c

a nieraz i ekshibicjonizmu, na k t ó r y

pojęcie to j e s t z r e l a t y w i z o w a n e , i j e d n o s t k a

w

b y ć t y l k o nieliczni profesjonalni artyści. Stopniowo jednak

wisku „ n i e n o r m a l n a " , m i e ś c i s i ę w

innego

obrębie

Dlatego t e ż za w y z n a c z n i k t w ó r c z o ś c i
gicznoj uznać m o ż n a
Do grupy

pewnym

środowiska.

p s y c h o p a t o l o -

m . i n . stosunek j e d n o s t k i do

środowiska.

tej n a l e ż e ć w i ę c b ę d ą j e d n o s t k i o z a k ł ó c o n e j

nawiązywania d i a l o g u ze

środo­

zdolności

Oczywiście l u d z i e t w o r z ą zawsze z b u d u l c a , k t ó r y

gromadzą

się ś w i a d o m i e

g ł ę b i a j ą c y się proces c h o r o b o w y wiedzie do r o z p a d u
do

stadium, w

którym

u r y w a s i ę w s z e l k i k o n t a k t ze

światem,

a nie o t w ó r o z o ś c i ) przestaje b y ć n a w e t m o n o l o g i e m , z n a c z ą c je­

W

rzeźbie

osobowości.

przykładem

twórozości

„psychopatologioznej"

jest E d w a r d Sutor, człowiek, k t ó r e g o w o j n a okaleczyła w

mość f o r m u c z ł o w i e k a w y w o d z ą c e g o s i ę z k r ę g u n p . k u l t u r y

okrutny. Nieprzenikniony świat

dowej, i n n y u z a w o d o w e g o p l a s t y k a , a j e s z c z e i n n y u

prymitywa

żyjącego n a m a r g i n e s i e w i e j s k i e j s p o ł e c z n o ś c i . N a s i n t e r e s o w a ć
będzio o c z y w i ś c i e g r u p a t w ó r c ó w ,

którzy

wyrośli na

tu

podglebiu

Przeważnie w g r u p i e tej m a m y do czynienia z l u d ź m i
piącymi n a r ó ż n e r o d z a j e p s y c h o z , o b s e s j e ,
sferze

osobowości,

Wtedy t o w ł a ś n i e , u j e d n o s t e k
nętrzne n a p i ę c i a

odzwierciedlają

Sutorowych wizji

sposób

dostrzegamy

j e d y n i e o d z e w n ą t r z . D o m y ś l a ć się t y l k o m o ż e m y r o l i , j a k i e r z e ź b y
jego pełnią
mach,

w

które

przejmujących
Sutor

co

obrzędach,

pewien

swoistych

psyohodra-

czas o d g r y w a . W r a c a j ą

wówczas

p i ę t n a obozowych przeżyć, r z e ź b y giną — jak ludzie — w płomie­

ludowej k u l t u r y w s i i m i a s t .

zaburzenia w

po­

osobowości,

w wyniku o b s e r w a c j i , i n n y w i ę c b ę d z i e z a s ó b s k o j a r z e ń i z n a j o ­
lu­

zdo­

a ekspresja p l a s t y c z n a (bo o niej w t y m p r z y p a d k u t r z e b a m ó w i ć ,

dynie ślady rozpadu

społeczeństwem.

umieją

lęki,

wczesne postacie
s k ą d i n ą d
się

w

schizofrenii.

twórczych,

sztuce.

cier­

halucynacje,

Mamy

rzeczywistością,

w

więc

walką z w ł a s n y m l ę k i e m , p o c z u c i e m z a g r o ż e n i a .

ekshumowane z ziemi, stając

wciąż pogrążony

jest nieszczęsny

Twórczość
jednak wąski

o

znamionach

wyraźnie

chorobowych

margines w skali całej r z e ź b y

uchodzi.

stanowi

ludowej.

W a ż n y m natomiast zjawiskiem jest znaczna liczba

Pierwsze s t a d i a c h o r o b y p r z y n o s z ą j a k b y z n i e s i e n i e p o c z u ­

się
ich

*

—

przeżyć m i s t y c z n y c h , p o t r z e b ą g ł o s z e n i a p o s ł a n n i c t w a , a z a r a z e m

której

autor.

wew­

— jakuMonsiela, Sieka i M u c h y t w ó r c z o ś ć , k t ó r a jest w y r a z e m i c h

cia, co m o ż n a , a c z e g o n i e m o ż n a , c o u c h o d z i , a oo n i e

niach krematorium, wracają —

twórców

o r y g i n a l n y c h , o c i e k a w e j o s o b o w o ś c i , t a k i c h , k t ó r y o h bez t r u d u
m o ż n a rozpoznać. Oni to właśnie nadają rangę artystyczną współ-

H. 22. E d m u n d Z i e l i ń s k i , G d y n i a - O r l o w o , ' d r e w n o p o l i c h i o m . , w y s . 76 c m . 1 9 7 4 r . I I . 2 3 . J ó z e f L u r k a , d r e w n o p o l i c h r o m . , w y s . 37 c m
1971 r.

22

23

211

�Czesnej n a s z e j r z e ź b i e l u d o w e j .

Rzecz to n a p o z ó r

paradoksalna

R z e ź b a w s p ó ł c z e s n a j e s t w i ę c b a r d z i e j z r ó ż n i c o w a n a o d daW- I

— częściej s p o t y k a m y się z o d r ę b n o ś c i ą w l a ś n i o w tej rzeźbie, n i ż

n e j , w i ę k s z a w n i e j r o z p i ę t o ś ć o d m i e r n o t y i k i c z u p o d z i e ł a oie-

w sztuoe uczonej, profesjonalnej. T a k j u ż j e d n a k jest, ż e i m w i ę ­

kawe,

ksza wiedza, k u l t u r a artystyczna, ś w i a d o m o ś ć i s p r a w n o ś ć — t y m
trudniej

o rzeczywistą

oryginalność.

Trzeba

wówczas

odrzucić

indywidualne w

Indywidualność
w

samym

s w y m wyrazie.

interesuje

fakcie odrębności

nas

dzisiaj

skłonni

chyba

jesteśmy

najbardziej,

widzieć

wartośii

niepotrzebny balast n a w y k ó w , u m i e j ę t n o ś c i , s p o s o b ó w , a b y w y ­

a r t y s t y c z n ą . B y ł b y m t u o s t r o ż n y , s a m f a k t o d r ę b n o ś c i n i e prze­

d o b y ć i r o z w i n ą ć t o , co w c z ł o w i e k u w ł a s n e , o d r ę b n e i c z e m u n a ­

s ą d z a j e s z c z e o w a r t o ś c i . S ą b o w i e m j a k b y d w a p i ę t r a t e j indywi­

l e ż y n a d a ć k s z t a ł t w ś w i a d o m e j p o l e m i c e ze s z t u k ą , z a k t u a l n y m i

d u a l n o ś c i . W y ż s z e — n a k t ó r y m m a m y d o c z y n i e n i a z rzeczywiś­

jej k i e r u n k a m i . A r t y s t a d o j r z a ł y t w o r z y zawsze s z t u k ę ,

cie i n t e r e s u j ą c ą

i każ­

osobowością

artystyczną

i ciekawą

da jego w y p o w i e d ź , n a w e t b u n t — u w i k ł a n e s ą w k o n t e k s t świa­

oraz p i ę t r o n i ż s z e , n a k t ó r y m

domie podejmowanych p r o b l e m ó w

c z o n y c h m o ż l i w o ś c i n a ś l a d o w c z y c h , ze s w o i s t e g o

a r t y s t y c z n y c h , podczas

gdy

odrębność wywodzi

wyobraźnią
s i ę z ograni­

prymitywizmu.

r z e ź b i a r z l u d o w y o w y r a ź n e j o s o b o w o ś c i b u d u j e f o r m ę swej w y ­

Źródłem

powiedzi w

c z y n a w e t p o w t ó r z e n i a w z o r c a . N i e m o ż n o ś ć t a — c z y t o w sferze

wzorem,

dużym

stopniu samodzielnie, poza

spontanicznie

—

a

więc

tradycją,

nieświadomie.

poza

indywidualnej formy

Ograniczone

psychiki,

czy

umiejętności, a nierzadko i s p r a w n o ś ć fizyczna — również sprzy­

prostych

rozwiązań,

jają znalezieniu w ł a s n e g o sposobu wypowiedzi,

rzeźbiarza.

swoistego

„stylu"

j e s t t u n i e m o ż n o ś ć interpretacji

dyspozycji manualnych
najbardziej

—

wiedzie do

przylegających

do

szukania

możliwości

(np. Sobota). Jest z t y m t r o c h ę j a k z b i b l i j n ą p r z y p o w i e ś c i ą o bo­
O i l e w i ę c o d r ę b n o ś ć d z i e ł C h a j c a , L u r k i c z y Z g a n i a c z a zwią­

gaczu i u c h u igielnym. Ł a t w i e j prostaczkowi osiągnąć z n a m i ę ory­
ginalności, niż człowiekowi wyuczonemu, ś w i a d o m e m u , k t ó r y wie,

zana

co w y p a d a i n i e w y p a d a , co, k i e d y i j a k n a l e ż y r o b i ć .

postawą

Oryginalność

wielu rzeźbiarzy

współczesnych

jest więc

z u l t a t e m n i e t y l k o i o h t a l e n t ó w , ale i s y t u a c j i k u l t u r o w e j ,
wzorów rzeźby, która by ich otaczała —

jak to było

re­

braku

jest

z

ioh

o s o b o w o ś c i ą ,

wobec życia i religii —

sadza się przede

wszystkim na

własnej gramatyki formy,

przekonaniami,

filozofią,

t o o d r ę b n o ś ć p r y m i t y w ó w za­
k o n i e c z n o ś c i

w ł a s n e g o sposobu

stworzenia

wypowiedzi.

T r u d n o o c z y w i ś c i e t r a k t o w a ć r z e ź b i a r z y o w y r a ź n i e skrysta­

dawniej,

braku wyuczonych sposobów rzeźbienia, b r a k u presji środowiska,

lizowanej osobowości w ramach odrębnej

rozszerzenia k r ę g u

w i e m d z i e l i n i ż ł ą c z y . N i e m n i e j m a j ą i w i d o c z n e c e c h y wspólne:

Oryginalność

tematów.
związana

ale

sama

t a l e n t ,

artystycznym.

Swo­

zarówno tradycyjnej, ludowej,

j e s t ze s w o b o d ą

s w o b o d a n i e p r z e s ą d z a jeszcze o r e z u l t a c i e

twórczą,

stosunkowo znaczną

boda p o c z y n a ń — w przeciwieństwie do sztuki opartej na wzorach

—

—

perspektywa myślenia,

zostawia t w ó r c ę samego wobec p r o b l e m ó w , wiedzio go w

runku
którą

różnych
ma

każdy

wpływów,
członek

którym

ulega

społeozności

bez

tej

zamkniętej,

zdetermino­

wanej przez jednolite w z o r y k u l t u r o w e . Swoboda r o z w i ą z a ń
rozszerzenie k r ę g u p o d e j m o w a n y c h t e m a t ó w p r z e s ą d z a j ą
o charakterze współczesnej r z e ź b y , p r z e s u w a j ą akcent z
(stylu) na

s p o s ó b

u j ę o i a

kie­

świadomości,

oraz

jednak

p r z y całej

odrębności

g r u p y , w i ę c e j i c h bo­

n i e z a l e ż n o ś ć

o d kultury

j a k i w s p ó ł c z e s n e j . Ł ą c z y ich —

a r t y s t y c z n e j w o b e c siebie —

podobny zasób

życiowych

wspólna

doświadczeń,

t o w s z y s t k o , c o w c i ą ż j e s z o z e r ó ż n i m e n t a l n o ś ć i k u l t u r ę duchową
chłopa od człowieka miasta, zwłaszcza inteligenta.
S ą — p o z a g r u p ą samorodnych
mniej zależni od

— n a j b a r d z i e j o r y g i n a l n i , naj­

wpływów.

f o r m y

t e m a t u .

R z e ź b y z o ś r o d k a ł u k o w s k i e g o ( w o j . s i e d l e c k i e ) : i l . 2 4 . T a d e u s z C ą k a ł a , S o b i s k a , w y s . 4 1 c m . 1 9 6 9 r . ; i l . 2 5 . M a r i a n A d a m s k i , Sobiska
w y s . 5 1 c m - 1 9 6 9 r . ; i l . 2 6 . R y s z a r d S ę k , B u d z i s k a , w y s . 4 5 c m . 1 9 7 6 r . ; i l . 2 8 . Z e n o n A d a m s k i , S o b i s k a , w y s . 4 4 c m . 1 9 7 1 r . I I . 27
R z e ź b a H e n r y k a W i e r z c h o w s k i e g o , Z a w i d z K o ś c i e l n y , w o j . p ł o c k i e , w y s . 26 c m . 1969 r .

212

|

�Przejdźmy

z

kolei

do

twórczości

inspirowanej

zewnętrznymi. N a j c i e k a w s z y m z j a w i s k i e m j e s t t u
rzeźba

w s p ó ł c z e s n y c h

wpływami

bezsprzecznie

o ś r o d k ó w .

Formuła tego r o d z a j u r z e ź b y jest p r o s t a :

O d K r a j e w s k i e g o ( i l . 3,4) p r z e j ę l i u m i e j ę t n o ś c i j e g o s y n J a n ,
nowa

Alfreda,

z sąsiadów

współpracujących

ze s t a r y m

sy­
mis­

trzem m.in. H e n r y k Wierzchowski. Ten ostatni, sprawny i rzutki,
=

jed­

nostka i n i c j u j ą c a p l u s g r u p a n a ś l a d o w c ó w . J e d n o s t k a p e ł n i

więc

Ośrodek

doszedł

w

swych pracach

do

rzemieślniczej

doskonałości,

d u k u j ą c niemal masowo dla „Copelii"zarówno m a ł e
i

wielkie

rolę z b l i ż o n ą d o r o l i t r a d y o j i w d a w n e j r z e ź b i e . N a n i e j

wzorują

się inni, o z ę s t o n i e z d a j ą c s o b i e n a w e t s p r a w y , ż e m o g l i b y

rzeźbić

rzeźbą

inaozej. W z ó r d o m i n u j ą c y n a r z u c a s i ę i m z t a k ą s i ł ą , ż e z a c z y n a ­

W

jąc r z e ź b i ć , s t a r a j ą

a

figuralne ule

(kilkanaście

tysięcy

pro­

figury,

zł!) oraz

jak

zdobione

meble.
łatach świetności ośrodka pojechał Wierzchowski na

ur­

się zbliżyć do tego w z o r u . M o ż e się t o w y ­

lop do r o d z i n y ż o n y , A d a m s k i c h . P r z y j e c h a ł do Sobisk, w okolice

dawać d z i w n e , j a k o ż e c h o c i a ż b y w t e l e w i z j i a ż d o z n u d z e n i a p o ­

Ł u k o w a . R z e ź b i ł w ó w c z a s n a k o n k u r s i szwagier p o m a g a ł m u zna­

kazują r ó ż n y c h l e p s z y c h c z y g o r s z y c h r z e z a c z y f i g u r e k . A l e t e m i ­

leźć

gawkowe z d j ę c i a

d o r z e ź b i e n i a , p o k a z a ł , j a k s i ę t o r o b i . T a k z a c z ą ł w 1964 r . M a ­

mówią

niewiele, nie k o n k r e t y z u j ą

się w

wyo­

suche k l o c k i

lipowego drewna.

Wierzchowski zachęcił

go

braźni j a k o w z ó r , a p r z y t y m , o i c h z n a c z e n i u m o ż n a m ó w i ć d o ­

rian

piero w t e d y , g d y j u ż i s t n i e j e w o l a r z e ź b i e n i a . T a j e d n a k

Sęk, a p o t e m bracia Suskowie, synowie Adamskiego i wielu i n ­

i konkretyzuje s i ę n a j c z ę ś c i e j
oglądania

dopiero pod w p ł y w e m

powstaje
dłuższego

rzeźby.

Najprostszy

Adamski, a niemal jednocześnie

pod w p ł y w o m c z y j e g o ś

sukcesu

ośrodka

jest więc

sąsiedzi zaczynają

taki:

zastanawiać

Ryszard

nych. Trzeba jednak dodać, że zarówno Adamski, jak i Cąkała
mieli wyraźne

schemat powstawania

Tadeusz Cąkała,

uzdolnienia

techniczne,

Sęk

zajmował

się

l a r k ą b u d o w l a n ą , a obaj Suskowie i C h o j ę t a — ciesiołką.

sto­

Każdy

z nich rzeźbił t r o c h ę inaczej. R ó ż n i c e polegają jednak głównie

na

się. A c z y t o j a j e s t e m g o r s z y ? G d y b y m z o b a c z y ł , j a k o n t o r o b i ,

rozwiązaniach kompozycyjnych. W figurkach prostych, a zwłasz­

też b y m u m i a ł c o ś t a k i e g o w y s t r u g a ć . C i , k t ó r y m

cza w t w a r z a c h w i d o c z n a jest u d e r z a j ą c a z b i e ż n o ś ć ( i l . 24—28).

w a r u n k i po­

zwalają n a t o i m a j ą c h ę ć , a n i e r a z u m i e j ę t n o ś ć o b r ó b k i
— próbują. N i e k t ó r z y

od razu widzą,

że ta praca

inni r z o ź b i ą d a l e j . S u k c e s , n a w e t s k r o m n y , z a c h ę c a

drewna
typy

do

z tradyoji

dalszego,

wysiłku. P o p e w n y m c z a s i e , p o k i l k u l a t a c h , k o n s o l i d u j e s i ę g r u p a
stale r z e ź b i ą c y c h .

Pilnie oglądają

ozasem r z e ź b i ą r a z e m , n a j b a r d z i e j
w istniejący s c h e m a t c o ś n o w e g o ,

swoje

prace

na

wystawach,

ambitni próbują

wprowadzić

własnego...

kilkunastoosobowego d z i ś o ś r o d k a ł ę c z y c k i e g o . M i e c z y s ł a w
dali początek

ośrodkowi

rozwiązań

Rusz­

sierpeo-

kiemu, a z w ł a s z c z a p l e j a d z i e r z e ź b i a r z y z Z a w i d z a K o ś c i e l n e g o .

tematyczno-formalnyeh.

Jeden

Wierzchowskiego, drugi stworzyli

dwa

wywodzi

wystawy

ośrodka

łukowskiego

słowa

Wacława

„ Z a c z ą ł j a r z e ź b i ć nie bardzo w i e d z ą c , ż e m i c o ś z tego
m i samotność,
1

zacząłem

r o z p ę d z i ć czarne m y ś l i " . P o d j ą ł

się

Suskowie.

H a l i n a Olędzka, sumienny biograf ośrodka, przytacza w
talogu

Dokuczała

Sukces r z e ź b I g n a c e g o K a m i ń s k i e g o s t a ł s i ę z a l ą ż k i e m b l i s k o

kowski i W i n c e n t y K r a j e w s k i

o ś r o d k u ł u k o w s k i m w y r a ź n i e w y d z i e l a j ą się o b e o n i e

W

i m nie leży,

ciąć, aby

ka­

Suski:
wyjdzie.

się o z y m ś

zająć,

tematykę historyczną

( i l . 55),

postacie k r ó l ó w i b o h a t e r ó w n a r o d o w y c h , podczas g d y

młodszy

brat —

Bolesław —

inspirował się głównie soenami

biblijnymi,

a potem

podejmował także

inne t e m a t y (np. „Ściana

Wsohodnia"

213

�K o l o n i a K y b a o k a k / W ę g o r z e w a , w o j . s u w a l s k i e : i l . 2 9 . S t a n i s ł a w C i e r n i a k , Małgorzata
Fornalska,
w y s . 6 1 o m . 1 9 7 3 r . ; i l . 3 0 . Henryk
C i e c h a ń s k i , Dziewczyna,
w y s . 4 2 o m . 1 9 7 6 r . ; i l . 3 1 . W e r o n i k a C i e r n i a k ( ż o n a S t a n i s ł a w a ) , Postać,
w y s . 38 o m . 1976 r.

w W a r s z a w i e , j a k p r a l i za m a r s z a ł k a

Piłsudskiego —

a jak

za

r z e ź b y , p o j a w i ł a się w p i ę ć d z i e s i ą t y c h l a t a c h d u ż a indywidualność
Edwarda

I sekretarza Gierka).
Mimo różnic zachodzących wówczas, gdy opracowują
tematy, uderza niesłyohane p o d o b i e ń s t w o w realizacjach

nowe

tomatu

Kołaoza,

nych wielofigurowych

już zafiksowanogo w w y o b r a ź n i . T a k j a k t r u d n o odróżnić

autor­

presjonistów

s t w o p o s t a c i n a i l . 2 4 — 2 8 , t a k jeszcze t r u d n i e j r o z r ó ż n i ć

sceny

cyjnym świątkom.

biblijne

obu braci S u s k ó w czy Andrzeja W y d r y

(il. 32—33).

Mechanizm tworzenia się o ś r o d k ó w i d e n t y c z n y jest w

określiła

swej

zasadzie z m e c h a n i z m e m f o r m o w a n i a się d a w n o j s z t u k i l u d o w e j .
Też

występuje

staje

się

t u wzór

zawiązką

początkowy,

lokalnej

który

tradycji,

w

toku

opracowań

kontynuowanej

i

odna­

twórcy

szczególnie

—

styl

stulecia

nawet w ośrodku

warsztatowe.

paszyńskim,

rzeźbiarzy

szczeoińskich —

S t r z e l c z y k a (por. i l . 34, 35).

O d o ś r o d k ó w i g r u p t y l k o k r o k d o m i n i - g r u p , mini-ośrodków,
jakimi

są

rodziny.

Meohanizm

twórczości

jest

tu

identyczny

j a k w w i ę k s z y c h o ś r o d k a c h , z t y m , ż e n a o g ó ł s i l n i e j s z e jest ciś­

podpatrywania

taki występuje

( z w ł a s z c z a B a r l a c h a ) , n i ż trady­

wypowiedzi innych

Szulca, Jarosika,

nienie pierwowzoru. Zaczyna

Wzór

kształt,

O s o b o w o ś ć K o ł a c z a z d o m i n o w a ł a środowisko,

do o d r ę b n o ś c i w tematyce

w z d u m i e w a j ą c o t r w a ł y s p o s ó b w s p ó l n e cechy

na

monumental­

k o m p o z y c j a c h b l i ż s z y j e s t o n r z e ź b i e eks­

początku

wianej t w ó r c z y m wysiłkiem g r u p y rzeźbiarzy. W i e l u z nich d ą ż y
i ujęciu kompozycyjnym, zachowując

wrażliwego

f a k t u r ę drewna i eksprosję postaci. W najlepszych,

i pomocy,

się zazwyczaj

wzór

wydajo

taka

t w ó r c z o ś ć od

s i ę o c z y w i s t y , a pro­

b l e m — t e c h n i c z n y : j a k o s i ą g n ą ć p o d o b i e ń s t w o . A l e o b o k momen­

mimb

t u rywalizacji,

chęci sprawdzenia

to z ist­

do p o d j ę c i a

nienia w t y m ośrodku

twórców,

k o n i u n k t u r y i p r z e t a r t y c h j u ż d r ó g d o s p r z e d a ż y . C o p e w i e n czas

kilku w y b i t n y c h samorodnych

t a k i c h j a k Oleksy ozy M i k a .
pisał zresztą niedawno
Zadziwiające
wencjonalny,

O speoyfice

ośrodka

na t y m miejscu A n t o n i

jest, że p i e r w o w z ó r

„ładny",

bliski

paszyńskiego

wcale nie musi b y ć k o n ­

pojęoiu

czy

pamięci

o

za­

r z e ź b i e n i a jest chęć zarobku,

się więc w

„Cepelii", B H Z „Dosie"

„ d o oceny"

praco k o g o ś z

to rzeźby bardzo podobne

w swym

Przekonuje o t y m ośrodek w K o l o n i i Rybackiej koło

Węgo­

c z y ,,Voritasio",

rodziny.

P r z e w a ż n i e są

charakterze.

wytłumaczyć.

Stary Zegadło —

A d a m z a c z ą ł r z e ź b i ć p o d wpły­

w e m syna, k t ó r y u k o ń c z y ł 5 lat warszawskiej

świątków.

wykorzystania

T y l k o Z e g a d ł o w i o r z e ź b i ą i n a c z e j , c o z r e s z t ą ł a t w o się. daje

dawnej

rzeźbie l u d o w e j . M o ż e b y ć n a w e t dziwaozny, daleki w samej
sadzie m y ś l e n i a o d d a w n y c h

pojawiają
przynosząc

2

Kroh .

próby

s i e b i e , n a j s i l n i e j s z y m bodźcem

iż w y s t ę p u j e w n i m n a j w i ę k s z e z r ó ż n i c o w a n i e . W y n i k a

zachowały jednak rys

prymitywizmu

A S P . R z e ź b y jego

a t a k ż e a u t e n t y z m ( i l . 20),

rzewa. N a p o c z ą t k u S t a n i s ł a w Cierniak zaczął t a m rzeźbić dziw­

k t ó r y syn zastępuje biegłością i stylizacją.

ne figury,

k a z a c z ę ł a r z e ź b i ć w s t y l u m ę ż a . P o d o b n i o z r e s z t ą , m ę ż o w s k i faoh

niepodobne

d o n i c z e g o , co d o t ą d

istniało w

ludowej

rzeźbie. W pierwszej c h w i l i s p r a w i a j ą w r a ż e n i e , ż e toczono je n a

przejęły

tokarce, z e s t a w i a j ą o przesadnie szerokie, kuliste k s z t a ł t y

wpływem

i

krótkiego

tułowia

Obłe, błyszczące
były

ze

zbyt

wąskimi,

wypolerowaną

od wszelkich n a w y k ó w

bielą

wiotkimi

kończynami.

lipowego drzewa,

estetycznych

środowiska.

k i l k u latach styl Cierniaka p r z y j ą ł się, p o d jego w p ł y w e m
rzeźbić
W

214

równioż

głowy

dalekie
Ale

po

zaczęli

gdzie o c z y w i ś c i e nie i s t n i a ł a

ż o n y Cierniaka, Jana Krajewskiogo, Józefa
ojca

Adamskiego,

zajął

syn

żadna

tradycja

się r z e ź b ą

zmarłego

Jan

Józefa

Krajewski,

Piłata.

Pod

H u l k i . Pod

dwaj

synowie

wpływem

Filo­

m e n y R o b a k o w s k i e j p r a c u j e j e j c ó r k a , J a d w i g a ( i l . 3 6 - 3 8 ) . Z braci
wzajemnie
Chajca,

się i n s p i r u j ą c y c h

dzieło starszych

towioza. R z e ź b i ą

i n n i ( i l . 29-31).

Szczecinie,

A l e j u ż ż o n a Henry­

niowe:

wymieniłbym

Susków,

młodszego

p o d j ę l i w n u k o w i e : K u b a s z c z y k a , Skrę-

t e ż c a ł e r o d z i n y w i e l o o s o b o w o i wielopokole­

Kastelików,

Ficoniów

(łącznie

z

Bohdanem

Sochą) —

�I — il, 51, K o ż u c h ó w . W P a s z y n i e r z e ź b i r o d z i n a — O r l e o k i e h , D r o ż ­

r o s ł y c h jeszcze i z a c z y n a j ą c y c h

działać w klimacie

tradyoyjnej

k u l t u r y l u d o w e j ( p o r . i l . 1—4, 6 0 ) . R z e ź b i ą z g o d n i e z d a w n ą t r a ­

dżów...

d y c j ą , c h o c i a ż w p r o w a d z a j ą t e ż n o w e m o t y w y , co w i ą ż e s i ę z t y m ,

Zdarza się c z ę s t o , ż e t a m , gdzie p o j a w i a s i ę w y r a ź n i e z a r y ­
sowana i n d y w i d u a l n o ś ć ,

staje

Franciszek P a l k a d l a W a c ł a w a

odbiorcy z miasta. J ó z e f Grucela z Piwnicznej czy Janas z D ę b n a

Klehra).

Czasem n a ś l a d o w n i c t w o j e s t t y l k o e t a p e m w s t ę p n y m ,
jednak s t a j e s i ę p o s t a w ą ,

po prostu

rzemiosłem,

cala a m b i c j a s k i e r o w a n a j e s t n a s p r a w n o ś ć

przy

wyznaczone

stosunkiem

t w o r z ą dziś podobnie j a k i n i e g d y ś . Ś w i ą t k i Gruceli nie różnią się

często

o d t r a d y c y j n y c h , J a n a s jeszoze n i e d a w n o w y k o n y w a ł f i g u r y d o

którym

przydrożnych

wykonawczą.

Zależność t ę w y k a z u j ą n a t o m i a s t inne, w y r a ź n i e j
jące się g r u p y ,

ż e p r a c u j ą z a r ó w n o d l a siebie i ś r o d o w i s k a , j a k t e ż i d l a n o w e g o

się ona wzorem dla innych (np.

nych

zarysowu­

do wzorów,

kapliczek. A l e t e n ż e Janas p o d w p ł y w e m

reprodukcji

i namów

odwiedzających

go osób,

widzia­

wyrzeźbił

wiele prac daleko o d b i e g a j ą c y c h o d t r a d y c y j n y c h w ą t k ó w tema­

tradycji,

tycznych.

mody. S ą t o :
I — rzeźba r e l i k t o w a ,
— rzoźba w y k o n y w a n a

związana
głównie

jeszcze z d a w n ą

w celach

Występuje

tradycją,

przy

t y m charakterystyczne

zjawisko,

nieoboe

z r e s z t ą i d a w n e j sztuce l u d o w e j — r ó ż n i c a w sposobie u j ę c i a te­

k o m e r c y j n y c h

m a t ó w n o w y c h , jeszcze n i e o k r z e p ł y c h w f o r m i e , a t e m a t ó w d o b ­
dla o d b i o r c y m i e j s k i o g o ( d l a „ C e p e l i i " , n a k o n k u r s y i t d . ) ,
— rzeźba a m a t o r ó w w z o r u j ą c y c h s i ę n a zasadach r z e ź b y

i — rzeźba i n t e l i g e n t ó w p o c h o d z e n i a wiejskiego, ś w i a d o m i e
rzących w d u c h u dawnej s z t u k i
— rzeźba s t y l i z o w a n a n a l u d o w o ,

rze

ludowej,
two­

ludowej,

są t u rzeźby

podkształco-

itp.),

przed kilku laty Józefa Piłata z Dębskiej Woli, k t ó r y w tematyce

kulturowej

trady­

cyjny, n i ż w n o w y c h tematach świeckich. W i ą z a ł o się to z a r ó w n o
z „ograniem"
przeżycia,

— rzeźba p o w s t a ł a w ś r o d o w i s k u w i e j s k i m i peryferii

jak

zmarłego

sakralnej b y ł o wiele bardziej „ l u d o w y " , o wiele bardziej

w y k o n a n a przez

nych r z e m i e ś l n i k ó w i p l a s t y k ó w w celach k o m e r c y j n y c h (pa­
miątki regionalne

znanych, zafiksowanych zarówno w pamięci wzrokowej,

i manualnej — mięśniowej. P r z y k ł a d e m

czy

tematu, jak i innym

stopniem jego

przetworzenia na kształt

Frasobliwe

z rzeźbą

Sfinksa

rzeźbiarski

czy

zrozumienia,

(por. n p .

Piety

Syreny).

miast, w y k o n a n a d l a t y c h ś r o d o w i s k , z g o d n i e z i c h o b e c n y m i
Rzeźba wykonana głównie w c e l a c h

upodobaniami.
Stosunek w z a j e m n y t y c h , a t a k ż e nie w y m i e n i o n y o h w a r t y ­
kule i n n y c h

grup r z e ź b y nieprofesjonalnej

(nieuczonej) oraz i c h

zalożności o d r ó ż n y c h w z o r ó w p r z e d s t a w i a m n a z a ł ą c z o n y m s c h e ­

jest p r o d u k t e m
Oczywiste

istniejącej

k o m e r c y j n y o h

o d co n a j m n i e j

10 l a t

koniunktury.

jest, ż e t a m , gdzie w y s t ę p u j ą b o d ź c e , a k t y w i z u j ą one

również ludzi, w k t ó r y c h potencjalna potrzeba rzeźbienia łączy się

macie ( t a b l . I ) , c o z w a l n i a m n i e o d p o t r z e b y s z e r s z e g o i c h o m a ­

z t a l e n t e m . N i e k t ó r z y z n i c h , c i o w y r a ź n i e z a r y s o w a n y c h osobo­

wiania. Z a j m ę

wościach artystycznych, o indywidualnym

się więc tylko k r ó t k ą

wionych w y ż e j
Rzoźba

grup,

tłumacząc

r e l i k t o w a :

charakterystyką

przedsta­

byli w grupie

ich odrębności.

grupa

ta

JUŻ t w ó r c ó w , b o z p o ś r e d n i o k o n t y n u u j ą c y c h

obejmuje

nielicznych

dawne tradycje, w y ­

Matki

stylu prac — omawiani

T u m o w a więc o masowej, t y ­

powej — choć często dobrej l u b p o p r ą w n o j produkcji
pracujących

D ą b r ó w k a , g m . A d a m ó w , w o j . s i e d l e c k i e : i l . 3 2 . W a c ł a w S u s k a , Koronacja
Koronacja

o s o b o w o ś c i .

Boskiej,

Matki

rzeźbiarzy

przede w s z y s t k i m d l a miejskiego k l i e n t a , d l a zbie-

Boskiej,

w y s . 35 c m . 1976 r . ; i l . 33. A d a m

Wydra,

w y s . 39 c m . 1976 r .

215

�r a c z y , m i ł o ś n i k ó w s z t u k i l u d o w e j w k r a j u i za g r a n i c ą , d l a
Handlu

Zagranicznego

„Desa",

„Veritasu"

—

a

Biura

zwłaszcza

dla

zawsze przebiega m i ę d z y w s i ą

a miastem, występuje

również w

samej wsi.
C o r a z c z ę ś c i e j w k o n k u r s a o h n a r z e ź b ę l u d o w ą b i o r ą udział

3

„Cepelii" .
Charakterystyczną

cechą

rzeźby

tego r o d z a j u jest

uległość

wzorom, k t ó r e znane są z w y s t a w , k o n k u r s ó w , publikacji,

skle­

amatorzy, przeważnie

zresztą

pochodząoy

ze

wsi,

odczuwający

e m o c j o n a l n ą w i ę ź z k u l t u r ą l u d o w ą , k u l t u r ą i c h o j c ó w i dziadów.

p ó w i biur „ C e p e l i i " czy , , V e r i t a s u " . W i e l o k r o t n i e s p o t y k a ł e m się

S ą t o l u d z i e ś w i a d o m i , co t o s z t u k a l u d o w a , a p r z y t y r h c z y t a j ą c y

ze s k a r g a m i r z e ź b i a r z y t e g o k r ę g u , ż e m u s z ą r o b i ć „ p o d l u d o w e " .

k s i ą ż k i o sztuce, o g l ą d a j ą c y a l b u m y , w y s t a w y ,
Do

W swej n i e ś w i a d o m o ś c i b y l i p e w n i , że m o g l i b y znacznie ciekawiej
rzeźbić „ r e a l i s t y c z n i e " czy, j a k m ó w i l i , „ w k a ż d y m

W z o r c e widoczne s ą w tej g r u p i e w y r a ź n i e , d o t y c z ą
ogólnych sposobów rzeźbienia. W
nia się na p r z y k ł a d —

rzeźby

stylu".
jednak

ostatnich latach rozpowszech­

pod w p ł y w e m a m a t o r ó w i plastyków

biących „na ludowo" — rzeźba o wyraźnych, drobnych
j a k pospiesznie o b r a n y kartofel,

ro­

cięciach,

m a l o w a n a (np. W ł a d y s ł a w

Gru­

s z c z y ń s k i czy Grzegorz Szewczyk) b ą d ź też nasycona olejem
bejcą, aby

u d a w a ł a starego ś w i ą t k a ,

gów, wichrów i skwaru.

Rzeźbią

tak z upodobaniem

Purchała,

rzeźbiarzy

nadsyłanych

na

toj

grupy

stanowią

znaczną

k o n k u r s y . C z ę s t o t r u d n o bez

biograficznych stwierdzić, czy

część

poznania

danych

wiejską.

W i e l u a m a t o r ó w b o w i e m w swej m e n t a l n o ś c i nie r ó ż n i się j u ż
„ludowych",

żyjących

w

sferze p r z y c i ą g a n i a

kultury

lu­

od

N i e m o ż n a się t e m u d z i w i ć , coraz częściej s p r a w a uczestnic­

zwłaszcza młodego pokolenia. W

ł u p i e , na o d l u d z i u , g d z i e ś za S e j n a m i —
właśnie

zdał

na

zaintere­

tej samej cha­

s p o t k a ł e m braci, z któ­

archeologię,

oczytany,

myślący,

drugi zaś — pozostał w atmosferze k u l t u r y wiejskiej. P o d z i a ł

216

bądź

dlatego,

nie

na

czynią
że

zasadach

tak

bądź

konwencja

ze
„lu­

i rysunku.
Wielu amatorów
wencjach (Oller,

7

p r ó b u j e s w o i c h m o ż l i w o ś c i w r ó ż n y c h kon­

Strahl, Raszat). Tak

np.

Jan

G a j d o w s k i przez

kilka lat rzeźbił jak t y p o w y amator, podejmując
i sakralną, aby

t y p r z e ź b y bardziej
W

inteligenci, nie
plastycy —

tematykę

w ostatnich latach

oku-

przejść

„ludowej".

„stylu" ludowym

ś w i a d o m i e r z e ź b i ą n i e k t ó r z y amatorzy,

zawsze n a w e t wiejskiego

niefortunni,

z

nie

pochodzenia.

Rzeźbią

u k o ń c z o n y m i studiami. Dla

r o b k u , rzadziej dla satysfakcji. Wszyscy oni w i e d z ą , jak

za­

rzeźbić

„na ludowo".
Amatorzy

z

pogranicza

ludowego uczestniczą

w s z y s t k i c h k o n k u r s a c h , co w i ę c e j —

t w a w kulturze lokalnej czy powszechnej jest w y n i k i e m
s o w a ń i decyzji,

którzy

czy a k a d e m i c k o - r e a l i s t y c z n e — w y m a g a j ą c e z n a j o m o ś c i anatomii

miejskiej,

wykształconej.

tych,

muzea.
się

d o w e j " r z e ź b y , t y p o w e j c e p e l i o w s k i e j f i g u r k i , ł a t w i e j s z a j e s t dla

rzeźb

a u t o r e m r z e ź b y jest „ t w ó r c a

d o w y " , czy a m a t o r nie m a j ą c y nic w s p ó l n e g o z t r a d y c j ą

jeden

koniunkturalnych,

wzorujących

n i c h do odtworzenia, n i ż inne k o n w e n c j e r z e ź b i a r s k i e , współczesne

na

rych

zaliczyłbym

paoyjno-partyzancką

Ż a k i inni.
Prace

a m a t o r ó w

ludowej

względów

czy

sczerniałego od burz, śnie­

grupy

dy,

w

oczach j u r y

wydają

się b o w i e m

bardziej

„ludowi",

„ p r a w d z i w i " wiejscy rzeźbiarze, np. B o g u s z y ń s k i , Fus,
O ile a m a t o r ó w c i ą g n i e do
biarzy w pełni „wiejskich"
realistycznej
wenoji

precyzji

nieludowych.

obecnie

we

z d o b y w a j ą p i e r w s z e nagro­
niż

Gajdowski.

„ l u d u " , t o r ó w n o c z o ś n i e u rzeź­

dostrzega się, odwrotnie, dążenie

(Konstanty

Pawłowski)

lub

do

do
kon-

�Rzeźba
amatorów
oraz
absolwentów
średnich i wyższych
uczelni plastycznych wykonywana w stylu
ludowym w celach
zarobkowych.

Ź

R Ó

Rzeźba
amatorów
oparta o schemat
prostych rzeźb lądo­
wych (ze względu na
ograniczone możliwoś
ci wypowiedzi)•

Rzeźba amatorów sty­
lizowana na ludowo
z pobudek emocjonal­
nych (poczucie więzi)
(np. Słowiński,
Biernacik ) .

D

Ł

A

I

N

S

P

I

RZEŹBA- L U D O W A , S T Y L I Z O W A N A , A TAKŻE

Rzeźba profesjonalnych
artystów

INSPIROWANA CECHAMI LUDOWYMI; ORAZ

-plastyków

inspirowana

JEJ

sztuką

ludową ( Rząsa, Hasior

ŹRÓDŁA

Kolon itd.J.

R

A

C

J

i WZORCE.
Rzeźby
rzemieślnicze
wyk. „ Pod ludowe ".
Dewocjonalia.
Pamiątka! stwo.
Powielanie wzorów.

Rzeźba
środowiska
wiejskiego i peryferii
kulturowych miast
akceptowana przez
własne
środowisko.

I

W

Z

O

—

Współczesna

Świecka

Teksty

rzeźba

chłopska

pisane

wa " z wystaw,

rzeźba figural­

zasłyszane,

konkursów,

na (szopkowa,

przeżycia,

„Ludo­

sklepów Cepe­

postacie stru­

oraz

Natura.

Sztuka

Chłopska

Dawna ludowa

Estetyka

Środowisko

profesjonal­

kultura

rzeźba

peryferii

kościelna

życia i pracy.

na,

materjalri/a

wa

kulturowych

(ikonografia,
widziane

(rzeźby

Sztuka

z kapliczek,

{makaty,gipsy,

duchowa

figury,krzy­

wyroby odpus­

rzeźby

(praca,

że itp.)

towe, moda na

ki dewocyjne).

i

2połXIXiXXw.

przemyślenia,

kulto­

lii, ilustracji

gane przez

w

dzieci, ptak i,

ceremonia,

zdobienie

zabawki, pie -

obrzędy

wnętrza

czywo ozdobne)

zwyczaje

książkach,

prasie

itp.

wyobraźnia.

7

Ul

U l
Rzeźba wykonana
przez
mieszkańców
wsi,, Dla miasta ", na
konkursy, dla Cepelii,
Veritasu, zbieraczy,
turystów (zgodnie
z „ ludową konwencją).

y

T

Rzeźba wykonana
przez
mieszkańców
wsi z powodów osobis tych ( kompensacyjnych ) .

Rzeźba ośrodków
inspirowana
twórczością uta­
lentowanego rzeź­
biarza (Sierpec ki, łukowski).

Samorodna
rzeźba wsi
(prymitywna)
(Oleksy, Heródek,
Słomiński j .

Rzeźba wyróż mających się
osobowości
(ChajecLurka,
Siedź ) .

I

i obraz

itp.)

t

Samorodna
rzeźba miast
i ośrodków
przemysłowych
( Zagajewski).

Rzeźba
reliktowa,
sakralna,
(Piłat, Kożuchówski).

U
E

K

S

P

R

E

S

J

A

P S Y C H O P A T O L O G I O
( Sutor,

Musiał

)

Z N A

�I I . 34. E d w a r d K o ł a c z , S z c z e c i n . Powrót
córki marnotrawnej,
w y s . 35 c m . 1 9 6 9 r . I I . 3 5 . J a n S t r z e l c z y k , K u n o w o , g m . S t a r g a r d Szoz.,
woj. s z c z e c i ń s k i e . Rodzina,
w y s . 66 c m . 1 9 7 3 r . I I . 3 6 . F i l o m e n a R o b a k o w s k a i j e j c ó r k a J a d w i g a M a t u s i a k , W i t o n i a , w o j . p ł o c k i e .
I I . 3 7 . J a d w i g a M a t u s i a k . Królowa,,
w y s . 2 5 c m . I I . 3 8 . F i l o m e n a R o b a k o w s k a . Król
Kazimierz
Wielki,
w y s . 27 c m .

�I I . 3 9 , 4 0 . S ć a n i ą j a w W a l c z a k , Szlapy,
gin
G r a b ó w , w o j . k o n i ń s k i e i frag­
m e n t j e g -i r z e ź b y
Pijak.

I I . 4 1 , 42. P i o t r Z o l e k , H u t a , g m . Kry­
n i c a , w o j . n o w o s ą d e c k i e i f r a g m . jego
r z e ź b y J.
Kennedy.

42

44
I I . 4 3 , 4 4 . A V i k t o r R y s i o , Ś w i n i c e Warckie,
woj.
k o n i ń s k i e i j o g o rzeźba
Chłop.

��I I . 5 1 — 5 9 . R z e ź b y z K o n k u r s u „ W i e l c y P o l a c y — i c h ż y c i e i d z i e ł a w r z e ź b i e l u d o w e j " , T o r u ń 1974 r. I I . 5 1 . A n n a F i c o ń , W i e p r z ,
w o j . b i e l s k i e . Maria
Curie-Sklodowska
z mężem,
w y m . 32,5 X 28,5 c m . 1974 r . I I . 52. W i k t o r W ę g l a r s k i , H a n s l o w y M ł y n , g m . Golub- D o b r z y ń , w o j . t o r u ń s k i e , Eliza
Orzeszkowa,
w y s . 37 c m .

Jak
dzy

w i d a ć , proces rozszerzania się p a s m a granicznego

rzeźbą

amatorską

a

ludową

jest

zjawiskiem

mię­

naturalnym,

w pełni zrozumiałym, podobnie jak stylizowanie swych prac
ludowo przez ludzi

emocjonalnie

bliskich

dawnej

ludowej

na
kul­

turze.

Wpływ

estetyki

„makatkowo-jarmarcznej"

W

rzonych
trudu

dla

wa

własnej

satysfakcji.

wczesnych

(sprzed

go

można

bez

1968—1970) pracach

Adama

Ze-

tej g r u p i e r z e ź b , ś w i a d o m i e t w o r z o n y c h w d u c h u
chciałbym

wymienić

prace

mgr.

sztuki

polonistyki

Antoniego

Adama

Doszukać

się

Barana.

N a t y m k o ń c z ę p r z e g l ą d p o s z c z e g ó l n y c h grup. Nie uwzględni­

Słowińskiego z K r a k o w a (zarazem jednego z najlepszych naszyoh

ł e m w nich zjawisk odbiegających

malarzy na

rzeźby w drewnie,

szkle), a t a k ż e i n ż y n i e r ó w Stefana F u s a i

Biernacika oraz ludzi

o wykształceniu

Andrzeja Konopackiego, Wiktora
i wyraźna

jest w

ich

wyższym

niż

Szewczyka. N a

Andrzeja
średnie

—

„ P o d ludowo",
wzory

w

k i ze s c e n a m i f i g u r a l n y m i , s z o p k i ) , z a b a w e k o ś r o d k ó w

w

z zapałek
klimacie stylizacji
Szkoły

jeszczo

z

lat

naśladującej
Przemysłu

niedobre

Drzewnego

przedwojennych)

w rodzaju

wciąż

dziewczyny przez p a r o b k a w

dyngusowego
szkopkowatym

p ł o w y c h w ł o s a c h . Istnieje n a w e t obecnie

tej

t o r ó w — k o r z e n i o p l a s t y k i , k o n s t r u k c j i n a g r a n i c y z a b a w k i (wiatra­

n y c h o r a z p r z e d m i o t ó w o c h a r a k t e r z e s p r a w n o ś c i o w y m ( n p . scen

g ł ó w g ó r a l i i scen „ f o l k l o r y s t y c z n y c h "

ucząca

manierze

młodych,

zdolnych

górali

w

rzy,

których uważam

peryferii

kulturowej

poza p r z y k ł a d a m i —

rzeźbia­
celowo,

s ą d z ę b o w i e m , że dla k a ż d e g o , k t o interesuje się zagadnieniem —
bardziej interesujące

b ę d z i e p o r ó w n a n i e zamieszczonego w

numerze pisma s ą d u na
to

na

bardziej

ten

temat grupy „ekspertów".

zobiektywizowane

tym

Pozwoli

spojrzenie.

szkółka

Kilka

i na

nazwisk

za najciekawszych. U c z y n i ł e m to

jurgowskich

Ostatnią grupę, którą wymieniam, stanowi rzeźba
wiejskim

produkcyj­

butelkach).

Nie podałem też —

(Gombosa).

środowisku

pojęcia

załączone

rzeźbi p o k a ź n a grupa p r o d u c e n t ó w „ p a m i ą t e k " — orłów, żubrów,

kapeluszu na

od konwencjonalnego

m o d n e j z w ł a s z c z a w ś r ó d ama­

p r z y p a d k u inspiracja, w s k a z u j ą

(często

oblewania wiejskiej

jak —

świadoma

(a r a c z e j i c h p o p ł u c z y n y )

Zakopanem

takich

ile

ilustracje (il. 60—61).

w

jest

g a d ł y , w c a ł e j t w ó r c z o ś c i J ó z e f a S e r w i k a o r a z b a r d z o ciekawego

ludowej,

w

widoczny

o c z y w i ś c i e t a k ż e w r z e ź b a c h p r z e z n a c z o n y c h d l a m i a s t a i two­

u w a g o dzisiejszej

rzeźbie

powstała

miast,

K i l k a uwag, ponieważ na

wyko­

ten

temat

pisałem

przed

dwu­

nana dla t y c h środowisk, zgodnie z ich o b e c n y m i upodobaniami.

n a s t u laty*. O g r a n i c z ę się w i ę c do s p r a w y t e m a t y k i rzeźb i krótko

Zaliczyć

—

można

do

tej

grupy:

—

snycerkę

ozdobną,

rodzaju r a m k i z palonego drzewa, f a j k i (np. w kształcie
laski

z rzeźbionym

ralistycznym

(np.

miątki z węgla

(na

uchwytem;

—

Konstantego

rzeźby

głowy),

o charakterze

Pawłowskiego),

Śląsku), figury

różnego

rzeźby

święte, naśladujące

—

220

odpustowych figur

z

gipsu.

pa­

gipsowe

w z o r y , dewocjonalia (np. i l . 5), j a s k r a w o p o m a l o w a n e — i w
zbliżone do

natu-

tym

do

roli

1 —
(z

opieki.

t e m a t y k a

kultowej

na

narzucających
do

większego

jej

ujęcia.

s a k r a l n a .

estetyczną),
się

wzorów

zróżnicowania

Widać to

brak

Zmiana

kontroli

ikonograficznych
zarówno

doskonale na

funkcji

środowiska

przyczyniają

tematyki,

przykładzie

czerzy" (il. 16—23). Leonardowski p i e r w o w z ó r

rzeźb
i

jak

i

brak
się

sposobu

„Ostatniej

Wie­

zostaje t u inter-

��I I . 6 6 . K o n s t a n t y P a w ł o w s k i , S t r z e l o o w i z n a , w o j . s u w a l s k i e . Adam
Mickiewicz,
w y s . 34 c m . I I . 57. S t a n i s ł a w Z a g a j e w s k i ,
Jan
Kochanowski,
glina palona, w y s . 51 c m .

pretowany w sposób świadczący o „luzie" wyobraźni, o niepod-

(Kopernik,

daniu się presji o b o w i ą z u j ą c e g o

więź emocjonalna między

O

zróżnicowaniu

sohematu.

tematyki mówiliśmy

przykładzie twórczości Susków
boda

w

interpretacji

wiązań

religijnyoh

niekonwencjonalnych.

C z a i Frasobliwy

siedzi na

już

wcześniej

—

(ił. 32), d o d a j m y t y l k o , ż e
treści

Tak

wiedzie czasom do

np.

w

rzeźbie

grzbiecie zgarbionego,

symbolizujących

sprzyja

nieznajomość

g r a f i i . Frasobliwego
Piłat.
lub

ludzkość.

myślenia

o świętych

teologiczne

Tematyka

(np.

pomysłów

Chajec,

ludowej

czy

i dzieła",

prze­

w

ostatnich

lataoh

Polskie",

ustępowała
konkursów,

„Wielcy Polacy

„Moja

praca

na

—

roli",

„ S i e n k i e w i c z i postacie z jego k s i ą ż e k " ) z n a l a z ł a ostatnio p o w a ż n o
wsparcie

w

działalności

n y c h przoz „ P A K "
2
nych
tej

—

„Veritasu"

na

sztukę

t e m a t y k a

właśnie

za

i

konkursach

organizowa­

sakralną.

twórcą

niekiedy

W

wrażenie,
na

„trzy

że

w

tym

przypadku

a postacią.
wręcz

z

Równie

obsesyjną

i okupacyjnej

świadomości

istniała

osobiście,
ekspresją)

martyrologii.

rzeźbiarzy

wyraźny

historio":

—

legendarną,

pobudzającą
kościoła,
dramat

—

znaną

nie

znaną

bliżej

wyobraźnię, znaną

książek

(wojna

angażującą,

z p r z e k a z ó w u s t n y c h , lekcji

rzeźbiona

Męki Pańskiej, Kopernik,
z autopsji,

i nio

przekazywaną

przoz

ludzi

młodych,

Kolbe),
jako

żywa

pamięć,

utrwa­

wyrażę —

sprawą

(wojna,

okupacja)

czy

innym

warstwom

społeczeństwa

(scenki f o l k l o r y s t y c z n e , p r z e k a z y w t y p i e „ t a k b y ł o dawniej").
3

—

tematyka
rzeźbie.

s c e n y

z

ż y c i a ,

historyczna

Nio

znaczy

—

to,

o b s e r w a c j i .

novum,
że

nie

dawniej

P o d o b n i e jak

występujące

rie

posługiwano

w

dawnoj

się

nigdy

o b s e r w a c j ą ś w i a t a o t a c z a j ą c e g o , n i o p r z y g l ą d a n o w l a s n o j twarzy
czy d ł o n i . W y s t ę p o w a ł o t o j e d n a k w s t o p n i u n i e w i o l k i m , głównie

h i s t o r y c z n a .

12 l a t n a s t ą p i ł a , ż e s i ę t a k

tematyki,

(a

Korczak).

lenie f a k t ó w , k t ó r e p o w i n n y b y ć z n a n o m ł o d s z e m u pokoleniu

która

„Wojsko

-— d a l e k ą ,

Biblii

(Lurka).

religijna,

Odnoszę
jest podział

stary

własno

p l a c u m o t y w o m ś w i e c k i m ( m . i n . za s p r a w ą l i c z n y c h

żyoio

ikono­

jost l e k t u r a

Chojęta)

takich jak np. „ K o p e r n i k w rzeźbie ludowej",
ich

grupą

intarprotsoji

nio znał ani Sobota, ani A d a m s k i , ani

Zdarza się też, ż e ź r ó d ł e m

legend

tematów

zaangażowaniem

dr

przykucniętego

Swobodzie

tradycyjnych

z

Kolbe,

przedstawiane są sceny z lat w o j n y

roz­

Stanisława

szatana, a u L u r k i C h r y s t u s niosie s w ó j k r z y ż w s p ó l n i e z
postaci

na

swo­

o.

Włocławek.

W

ciągu

minio­

instytucjonalizacja

konkursów.

Zwłaszcza

dwa

w rzeźbie o charakterze rzemieślniczym, sprawnej,

realistycznej.

O b e c n i e o b s e r w a c j a jost w a ż n y m ź r ó d ł o m p o z n a n i a , a osiągnięcie
podobioństwa

sprawdzianem

i

„obiektywnym"

dowodom

swej

z nich, zorganizowane przez M u z e u m E t n o g r a f i c z n e w T o r u n i u -

sprawności.

S t o s u n k o w o c z ę s t o w ł a s n a t w a r z b y w a w z o r e m dla

Kopornikowski

rzeźbionych

twarzy,

i

i

na

Wielkich
5

ciekawe interpretacje .

metaforyce,

w

uroczej

Polaków

Ciekawo w
naiwności

—•- p r z y n i o s ł y

skojarzeniu,

rozwiązań

(por.

w

liczne

plakatowej
i l . 51—59).

Oczywiście sporo prac n a d o s ł a n y c h na k o n k u r s o p a r t y e ł i b y ł o
powierzchownoj interpretacji lub wręcz stanowiło kopię

znanych

ujęć czy zdjęć. Po prostu „ p o s t a c i o " niezbyt wiele m ó w i ł y
r o w i , nic więo dziwnego, że najciekawiej p o m y ś l a n e b y ł y

na

auto­
rzeźby

p r z e d s t a w i a j ą c e osoby, k t ó r y c h działalność p o b u d z a ł a w y o b r a ź n i ę

222

lustro

—

lokcją

a n a t o m i i ) T r u d n o —• boz

b a d a ń n a t e n t e m a t —• p o w i e d z i o ć , n a i l e ś w i a d o m e j o s t p o s ł u g i ­
wanie
różnie.

się

wzorcom

Typ

własnego

własnej

twarzy

oblicza,
i

sądzę,

pewnych

że

cech

bywa

z

tym

anatomicznych

w y s t ę p u j ą e y o h w r o d z i n i e m o ż e n i e ś w i a d o m i e n a w e t w p ł y w a ć na
kształtowanie

proporcji

dycznie w y s t ę p u j ą c
identyfikacji.

w

b y ć po

rzeźbie

( i l . 3 6 — 5 0 ) , m o ż e t o ż spora­

prostu przejawem żartobliwej

auto-

�Obserwacja z ż y c i a z b l i ż a r z e ź b ę d o k o n w e n c j i
występuje

też

najczęściej

moja praca

na roli,

kobieta

rzeźby,

tego

nagrodami na

k o n k u r s ó w , ile t a r g ó w , festiwali, cepeliad. N a d m i a r nieuchronnie

jak

itp. Obserwacja i chęć dosłow-

rzeczy widzianej

która

realistycznej,
rodzaju,

wzorowała

jest

się

na

do p r o d u k o w a n i a

zbliża

przy

modeli,

rzeźbę

braku
np.

ludową

dó

świadomości

baby

z

całego

zjawiska,

do

obniżania

jego

do preferowania ż y w e j sztuki, do realizacji postaw t w ó r c z y c h

rzeźbie,

amatorskiej

taka

komercjalizacji

innej

formę.

—

do

tych

rangi

artystyczną

Sytuacja

wiedzie

6

k o n k u r s a c h . N i o jest też o b o j ę t n e , ile jest

zaprzeczeniem

na r z o o z y w i s t o ś c i s p r e p a r o w a n e j , p r z e t w o r z o n e j n a

i wiedzie n i e r a z
I

tematach

wiejska

nego o d d a n i a r z e c z y w i s t e j
zasad d a w n e j

przy

artystycznej

maselnicą,

orki

—

końmi

czy

i poziomu.

do

Trzeba

sprzyjania

też

stylizacji,

wiedzieć

do

do

czego się

umasowienia

dąży,

malowniczymi

kramami,

niby-chatami

i

—

pamiątkarstwa

w s t y l u l u d o w y m , p o k a z y w a n e g o w nieco operetkowej
z

czy

stylizacji,

poprzebieranymi

twórcami.

czy t r a k t o r e m .
4 —
I

p t a k i .

Rzadko kiedy zwierzęta. Właśnie

nie te m a ł e , d e k o r a c y j n e , t a n i e , w y r a b i a n e m a s o w o w
i rzemiosła z a b a w k a r s k i e g o , a l e
monumentalne

gawrony

ptaki

Kudły,

—

r z e ź b y .

bociany

ośrodkach
Wspaniało,

Piłata,

a

obecnie

barwne, e g z o t y c z n e w s w e j o r n a m e n t y c e m a l a r s k i e j p t a k i
sława

Marcisza,

monumentalno

sowy

i

ptaszyska

Rozwój

p t a k i ,

Stani­

Krystyny

rzeźby

ludowoj

o d p o w i e d z i a l n y c h za
stwa

Kultury

wytworzył

i

to

Sztuki

wokół

jest

instytucji,
i

sztuki

w

dużym

stopniu

przede wszystkim

„Cepelii".
ludowej,

Zasługą
a

klimatu,

zwłaszcza

zasługą
Minister­
jaki

się

przekonania

o artystycznej randze ludowej rzeźby. R a n g ę tę trzeba u t r z y m a ć .
Ola

dobra rzeźby —

i naszej n a r o d o w e j

kultury.

Adamczyk.
Ciekawe, c z y p t a k , g o t ó w u l e c i e ć w k a ż d e j c h w i l i , t a j e m n i c z y
i niezależny nie s y m b o l i z u j e t ę s k n o t u k r y t y c h w
ozy w y b ó r j e g o i t y l k o j e g o ( a n i e p s a ,
] wielu r z e ź b i a r z y w i ą ż e

się t y l k o

podświadomości,

k o n i a czy k r o w y )

z tradycją,

tylko

z

zabawką?

Może ł a t w i e j p o z w o l i ć s o b i e n a o s o b i s t y w y r a z r z e ź b i a r s k i w p t a k u ,
niż w p o s t a c i c z ł o w i e k a ?

Tadeusz S z k o d z i ń s k i , d ą ż ą c do

ralistycznej k o n w e n c j i

postaciach,

osobowy,

słaby

w

rzeźbiarsko

•fantastyoznych

ptakach

—

staje

w
się

nieciekawy
dziwnych,

wręcz

w

natu-

nich,

bez­

karykaturalno -

frapujący,

PRZYPISY

przez

wolny

od

1

Łukowski
ośrodek
rzeźby
ludowej,
wystawa maj
1976.
P a ń s t w o w e M u z e u m Etnograficzne w Warszawie, Warszawa
1976. ( K a t a l o g z a w i e r a b a r d z o d u ż o w i a d o m o ś c i z a r ó w n o o o ś r o d ­
k u , j a k i r z e ź b i a r z a c h . O p r a c o w a ł a go w z o r o w o a u t o r k a scena­
riusza w y s t a w y H a l i n a O l ę d z k a ) .
2

A n t o n i K r o h , Paszyński
ośrodek
plastyki
ludowej,
„Pol.
L u d . " , R . X X I X , 1 9 7 5 , n r 1—2, s. 9 5 — 1 0 5 .
L i c z b a r z e ź b i ą c y c h jest znacznie w y ż s z a od liczby s t a ł y c h
d o s t a w c ó w do „ C e p e l i i " . O p i e r a j ą c się n a r ó ż n y c h k a t a l o g a c h
w y s t a w , m a t e r i a ł a c h k o n k u r s o w y c h i rejestrach t w ó r c ó w ludo­
w y c h i dokumentacji I n s t y t u t u Sztuki P A N , sądzę, że rzeźbiaSzt.

3

konwencji,
Sądzę,
jaką

która
że

tematykę

0, Maksymilian

w

go

ogranicza

dzisiejszej
się

Kolbe

jej

i

sytuaoji

narzuca,

której

nia

rzeźby

jakie

umie

sprostać.

nieobojętne

rozwiązania

jest,

preferuje

z K o n k u r s u „ W i e l c y Polacy...": il.58. J ó z e f C h e ł m o w s k i , B r u s y w o j . bydgoskie.
s ł a w A d a m i a k , S i e d l i s k a , g m . R y b c z e w i c e , w o j . l u b e l s k i e . W y s . 34 c m .

Wys.

40 c m ;

ił.59.

Bole­

223

�I I . 6 0 . J ó z e f J a n a s , D ę b n o k / C z o r s z t y n a , w o j . n o w o s ą d e c k i e . Chrystus
w świątyni,
w y m . 3 8 , 5 x 5 4 c m . 1953 r . I I . 6 1 . A n d r z e j B i e r n a c i k ,
Z a k o p a n e . Św.
Krzysztof,
w y m . 8 5 x 3 2 c m . 1970 r .

rzy p r e t e n d u j ą c y c h do m i a n a „ l u d o w y c h " b y ł o w c i ą g u ostat­
n i e g o t r z y d z i e s t o l e c i a oo n a j m n i e j
600—700, natomiast,
jak
w y n i k a z r e j e s t r u „ C e p e l i i " , w s p ó ł p r a c u j e o n a o b e c n i e ze
160
osobami.
A l e k s a n d e r J a c k o w s k i , Współczesna
rzeźba
ludowa,
„Pol.
Szt. L u d . " , R . X V I I I , 1964, n r 1.
Zasługa to ogromna Aleksandra Błachowskiego, dyrektora
M u z e u m oraz i n i c j a t o r a i o r g a n i z a t o r a t y c h k o n k u r s ó w . O w y n i ­
k a c h o b u k o n k u r s ó w pisze we w s t ę p a c h do k a t a l o g ó w
Mikołaj
Kopernik
w rzeźbie
ludowej,
T o r u ń 1973 o r a z Wielcy
Polacy,
4

5

ich życie i dzieła
w rzeźbie
ludowej,
T o r u ń 1975. W k a t a l o g u tym
z a m i e s z c z o n a j e s t r ó w n i e ż d o ś ć p e ł n a b i b l i o g r a f i a p o l s k i e j rzeźby.
T e m a t t e n r o z w i j a m s z e r z e j , z w i ę k s z ą o s t r o ś c i ą pole­
m i c z n ą , w a r t y k u l e p r z e s ł a n y m w 1 9 7 5 r . d o B i u l e t y n u Stowa­
r z y s z e n i a T w ó r c ó w L u d o w y c h . O n i e b e z p i e c z e ń s t w i e nadmiaru
k o n k u r s ó w m ó w i ł r ó w n i e ż A l e k s a n d e r B ł a c h o w s k i w referacie
w y g ł o s z o n y m n a s e m i n a r i u m „ R o l a s z t u k i w e d u k a c j i kultu­
r a l n e j d z i e c i i m ł o d z i e ż y " ( o p u b l i k o w a n e n a p o w i e l a c z u w zesta­
w i e m a t e r i a ł ó w n a s o m i n a r i u m , w y d a n y m w 1975 r. przez Pań­
stwowe M u z e u m Etnograficzne w Warszawie).
6

O b i e k t y p o c h o d z ą ze z b i o r ó w : M u z e u m w S t a s z o w i e — i l . 1 ; M u z e u m Ś w i ę t o k r z y s k i e g o w K i e l c a c h — i l . 2 ; L . Z i m m e r e r a — i l .
7, 1 2 , 13, 2 2 , 2 3 ; P M E w W a r s z a w i e — i l . 8 — 1 1 ; M u z e u m w B i a ł y m s t o k u — i l . 1 4 ; B . N a w r o c k i e g o — i l . 1 6 ; M u z e u m Diecez­
jalnego w T a r n o w i e — i l . 17; M u z e u m E t n o g r a f i c z n e g o w T o r u n i u — i l . 5 1 — 5 9

Fot.: J . Chodyna — il. 22; S. Deptuszewski — II. 28, 60; E . Kozlowska-Tomezyk — il. 15; .T. Milka — il. 13; B . Nawrocki — il. 16; J . Sobolewski — il. 23; B. Se­
wilski — il. 47; J . Świderski — il. 1—12, 14, 18—21. 24—27. 29—46. 48—59. 61

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6801" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6781">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/81210c0f14267991ced526770ae731a3.pdf</src>
        <authentication>99b56e7cb5291ace46bf2a195fdb3416</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80966">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5471</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80967">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80968">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80969">
                <text>Śląsk Cieszyński - dziedzictwo kulturowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80970">
                <text>Śląsk Cieszyński - twórczość ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80971">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5088</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80972">
                <text>Wspólczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości/ Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80973">
                <text>Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego; pod red. Haliny Rusek,Agnieszki Pieńczak i Jacka Szczyrbowskiego s., 319-331</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80974">
                <text>Czerwińska, Kinga</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80975">
                <text>pol</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80976">
                <text>ang.</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80977">
                <text>cz.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80978">
                <text>Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80979">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80980">
                <text>CZĘŚĆ 5
TWÓRCZOŚĆ ARTYSTYCZNA, FOLKLOR
I OBRZĘDOWOŚĆ ZIEMI CIESZYŃSKIEJ

��Kinga Czerwińska
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej

Współczesna twórczość samorodna
w procesie kształtowania tożsamości.
Przykład Śląska Cieszyńskiego

Pojęcie tożsamości jest obecnie „niezbędnym, a może nawet zasadniczym narzędziem pojęciowym w analizie sytuacji człowieka w społeczeństwie współczesnym
i próbach wyjaśnienia bądź zrozumienia kluczowych fenomenów społecznych naszych czasów”1. Dynamika zmian otaczającej nas rzeczywistości oraz doświadczanie
odmiennych wzorów kultury będące synonimem współczesności, wymuszają refleksje nad samym sobą i własnym miejscem w świecie. Kulturowy eklektyzm przynosi
destabilizację, zwłaszcza wśród młodego pokolenia, które potrzebuje trwałych fundamentów stanowiących o formowaniu ich samoidentyfikacji. Proces ten nie należy
do łatwych. Z jednej strony bowiem obserwujemy tendencję ujednolicenia kultury
poprzez massmedia, globalizm, ekonomiczną i kulturalną homogenizację. Równocześnie, po drugiej stronie coraz intensywniej odradza się regionalizm, któremu często towarzyszy izolacjonizm lokalny i ksenofobia, wynikające z zagrożenia własnego
orbis interior.
Każdy rodzaj relacji zachodzących pomiędzy jednostkami, buduje poczucie przynależności do wybranej społeczności i odrębności od innych, i staje się gruntem dla
kształtowania identyfikacji na poziomie jednostki i grupy. Poszukiwanie jej wyznaczników odbywa się na płaszczyznach: państwowej, etnicznej, regionalnej, kulturowej,
religijnej, a nawet seksualnej2. Jednostka bowiem z jednej strony poszukuje „unikal1 Z. Bokszański: Tożsamość, interakcja, grupa. Tożsamość jednostki w perspektywie teorii
socjologicznej. Łódź 1989, s. 6.
2 Na gruncie nauk humanistycznych, a zwłaszcza psychologii, socjologii czy etnologii problematyka tożsamości jest obecnie jednym z podstawowych zagadnień badawczych. Pisze
o tym wielokrotnie W. J. Burszta. Zob. tegoż: Antropologia kultury. Poznań 1998; Asteriks
w Disneylandzie. Zapiski antropologiczne. Poznań 2001; Różnorodność i tożsamość. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań 2004 i inne.

�320

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

ności” własnej osoby, z drugiej zaś poczucia podobieństwa i przynależności do określonej grupy i kategorii społecznej w ramach aktualnie żyjącego pokolenia oraz jego
przeszłości, przekonania o wspólnocie i ciągłości czasu i przestrzeni3.
Wśród wielu płaszczyzn kształtowania się tożsamości, za najważniejszą przyjmuje
się płaszczyznę kulturową, historycznie uwarunkowaną oraz zachowującą istnienie
i ciągłość zbiorowości. Tożsamość tę wyznaczają:
1) elementy dziedzictwa, nawet całkowicie lub częściowo zdezaktualizowane, 2) rodzaj, proporcje
i ustrukturowanie składowych elementów danej kultury zarówno ze względu na odrębności wyróżników
kulturowych, jak i na osiągnięty poziom powszechników społeczno-ekonomicznych i cywilizacyjnych
wewnątrz danej kultury, 3) kontekst zewnętrzny równorzędnych czy nierównorzędnych kontaktów z innymi kulturami, występujących w różnym natężeniu w przeszłości i teraźniejszości4.

Zasób dziedzictwa kulturowego staje się zatem swoistym rdzeniem wokół, którego
kształtuje się tożsamość jednostki i grupy5. Stopień jego zachowania i tradycyjności,
formy jego przekazu, jak i recepcja jego treści wyraża stosunek do własnej kultury,
a co za tym idzie intensywność identyfikacji jednostki czy grupy.
Świadomość tożsamości kulturowej wiązać się będzie przeto z poczuciem przynależności do własnej
społeczności, z identyfikowaniem się z tą społecznością, z jej specyficzną kulturą i wspólną historią,
z określonym terytorium, które się wspólnie zamieszkuje, równocześnie z poczuciem wyraźnej odrębności w stosunku do innych grup6.

Mając na uwadze powyższe założenia, zamierzam poddać analizie znaczenie twórczości
samorodnej w kształtowaniu tożsamości mieszkańców Śląska Cieszyńskiego. Postaram się
wykazać, iż aktywność twórcza oparta na tradycyjnych kanonach ideowo – warsztatowych
oraz twórczość nieprofesjonalna, inspirowana miejscowym środowiskiem przyrodniczym
i kulturowym, ma istotny wkład w budowaniu tożsamości grupowej – społecznej, ale i jednostkowej. Manifestacja własnej, lokalnej twórczości i jej powszechna recepcja proces ten
umacnia, co ma ogromne znaczenie zwłaszcza w przestrzeni pogranicza. Tu bowiem intensywność procesów, o których pisałam wyżej nabiera innego wymiaru. Pogranicza stanowią
miejsca kontaktu rozmaitych grup ludzkich, charakteryzujących się odmiennymi tradycjami kulturowymi, systemami wartości, różnymi językami czy dialektami, czasem także odmiennym wyznaniem7.

Grupy społeczne, wchodzące ze sobą w kontakt, prowadzą intensywną wymianę
odmiennych wartości i wzorów kultury. Halina Rusek pisze, że: „Członkowie społecz3 L. Dyczewski: Kultura polska w procesie przemian. Lublin 1995, s. 67-70.
4 K. Kwaśniewski: Tożsamość kulturowa. W: Słownik etnologiczny. Terminy ogólne. Red.
Z. Staszczak. Warszawa – Poznań 1987, s. 351-352.
5 Zob. M. Wieruszewska: Tożsamość kulturowa jako wartość i czynnik konstytutywny społeczności lokalnej. W: Społeczności lokalne. Teraźniejszość i przyszłość. Red. B. Jałowiecki,
B. Sowa, P. Dudkiewicz. Warszawa 1989, s. 310.
6 G. Odoj: Tożsamość kulturowa społeczności małomiasteczkowej. Katowice 2007, s. 23.
7 R. Kantor: Pogranicze jako narodowy obszar kulturowy. W: Społeczno-cywilizacyjny wymiar edukacji. Red. Z. Jasiński. Opole 1996, s. 113.

�Kinga Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości. ...

321

ności pogranicza nieustannie funkcjonują w sytuacji kontaktu i konfrontacji z jakimiś
„innymi”, przekraczając nieustannie granice odrębności etniczno-kulturowej swojej
grupy”8. Ludzie pogranicza są zatem uczestnikami konfrontacji w wymiarze etnicznym, regionalnym, kulturowym czy religijnym, które kształtują ich postawy9. To zaś
proces budowania tożsamości czyni znacznie trudniejszym.
Śląsk Cieszyński ukształtował swą kulturową specyfikę pogranicza, pozostając
w bezpośrednim kontakcie z Małopolską (a w szczególności Żywiecczyzną), ze Śląskiem Górnym i Opawskim, szerzej Morawami, Czechami i Słowacją. Geograficzne
usytuowanie regionu i jego lokacja u wrót Bramy Morawskiej oraz wynikająca z niej
niełatwa historia, mobilność i niejednorodność osadnicza (polska, niemiecka, czeska,
żydowska, wałaska), różna przynależność państwowa (Śląsk Cieszyński był częścią
Polski, Czech i Monarchii Austrowęgierskiej), czy wreszcie rozdzielenie Macierzy
w 1920 roku i włączenie jej do dwóch aparatów państwowych: Polski i Czechosłowacji, zadecydowały o specyfice śląskocieszyńskiego dziedzictwa kulturowego. Niemałe
znaczenie w tym procesie miała również heterogeniczność wyznaniowa.
Zasadniczym elementem decydującym o odrębności kulturowego dziedzictwa regionu była tradycyjna kultura ludowa10. Wśród wielu jej przejawów, na szczególną
uwagę zasługuje aktywność artystyczna, która pozostaje współcześnie bodaj najbardziej reprezentacyjną i żywotną jej częścią. Wypracowane przez setki lat, formy kultury artystycznej stały się wyznacznikiem regionu, jednym z głównych determinantów
identyfikacji kulturowej. Zamiłowanie do piękna i estetyki było równocześnie pretekstem do manifestacji własnej przynależności społecznej, religijnej i etnicznej, zasygnalizowania odrębności grupy. Jej wartość polegała również na tym, że „...scalała
grupę, wyróżniała, informowała, dawała poczucie więzi z przeszłością”11, co miało
niebagatelne znaczenie w procesie budowania tożsamości.
O charakterze artystycznych treści i środków wyrazu kształtujących się w granicach regionu, a nie rzadko i wsi, zdecydowały takie czynniki, jak izolacjonizm tradycyjnej kultury chłopskiej oraz jej samowystarczalność12. Czynniki te zaważyły na
wyodrębnieniu się swoistego dla danego obszaru, zespołu ideowo-formalnego, który
operował przede wszystkim elementami rodzimymi, lokalnymi, ale i twórczą adaptacją motywów zaczerpniętych ze sztuki elitarnej, mieszczańskiej oraz elementów obcych etnicznie. Ludowe „dzieła” odzwierciedlały pragnienia twórców i ich odbiorców,
ale równocześnie stanowiły „…ogniwa nieskończonego łańcucha twórczości wielu
pokoleń, wielu lat i niekiedy wielu krajów”13.
W formowaniu ludowej kultury artystycznej najważniejszy okazał się okres
przypadający na wiek XIX i początek wieku XX. Następujące wówczas gruntowne
8 H. Rusek: Tożsamość pogranicza. Wprowadzenie. W: Pogranicza kulturowe i etniczne
w Polsce. Red. Z. Kłodnicki, H. Rusek. Wrocław 2003, s. 9.
9 Zob. A. Szyfer: Ludzie pogranicza. Kulturowe uwarunkowania osobowości. Poznań 2003.
10 Zob. K. D. Kadłubiec: Uwarunkowania cieszyńskiej kultury ludowej. Czeski Cieszyn 1987.
11 A. Jackowski: Sztuka ludowa. W: Etnografia Polski przemiany kultury ludowej. Red. M.
Biernacka, M. Frankowska, W. Paprocka. T. 2. Wrocław, Warszawa, Kraków, Gdańsk, Łódź
1981, s. 190.
12 L. Stomma: Determinanty polskiej kultury ludowej w XIX wieku. „Polska Sztuka Ludowa” 1979, nr 3, s. 131- 142.
13 E. Frankowski: Sztuka ludu polskiego. Monografie artystyczne. T. XVII. Warszawa 1928, s. 5.

�322

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

zmiany polityczno-ekonomiczne, takie jak: uwłaszczenie, budzenie się świadomości klasowej, czy wreszcie intensywne uprzemysłowienie, znacznie wpłynęły na jej
kondycję. Dla wielu jej przejawów rozpoczął się proces bujnego rozwoju, dla innych
powolnego zaniku. Proces ten pogłębił się po II wojnie światowej. Pod wpływem
silnej urbanizacji, industrializacji i zmian ustrojowych kultura ludowa, a więc rdzeń
dziedzictwa kulturowego, uległa rozpadowi. Postępujące przeobrażenia uczyniły również dawną, tradycyjną sztukę ludową rozdziałem zamkniętym, należącym
do historii. Zmiany dotknęły nawet obszary hermetyczne na dynamikę przemian,
o szczególnie silnie rozwiniętym poczuciu wartości własnego dziedzictwa, które
Ryszard Kantor, za Józefem Bursztą nazywa „spichlerzami kultury”14. Wśród nich
znalazła się także znaczna część ziemi cieszyńskiej – Beskid Śląski. Jedynie dzięki
stymulowanej „od góry” opieki nad tą wyjątkową aktywnością artystyczną, udało
się zachować wybrane jej przejawy15. Finansowe i merytoryczne wsparcie oraz działalność aktywizująca prowadzona przez miejscowe samorządy, muzea czy regionalne oddziały Cepelii, były zachętą do kontynuacji, a w wielu wypadkach pobudzenia
aktywności twórczej.
Zmiany jakie dotknęły artystyczną kulturę wsi dotyczyły zarówno cech formalno
-ideowych, jak i funkcji oraz wartości, jakie reprezentowała. Zalewająca fala wyrobów produkcji fabrycznej zgodnych z lansowaną przez miasta modą, bezpowrotnie
wyparła ze wsi sprzęty, zdobnictwo wnętrz czy tradycyjny strój, który stał się z rzadka noszonym kostiumem. Otwarcie się ku nowym wzorom, zdeprecjonowało dawną
twórczość ludową i pozbawiło jej wartości materialnej i użytkowej. Walory artystyczne oraz kulturowe zyskały jednak uznanie poza rodzimym środowiskiem, a potrzebę
kontynuowania kanonu sztuki tradycyjnej uznano za najważniejszy przejaw kultury
regionalnej i narodowej.
Równocześnie obok istnienia twórczości „w stylu ludowym”, rozwijała się w środowisku wiejskim twórczość formalnie i treściowo znacznie odbiegająca od tradycyjnego kanonu sztuki ludowej. Twórcy, którzy nabyli swe umiejętności, poczucie i konwencje estetyki, w czasach kiedy sztuka ludowa była „żywa”, zetknęli się z odmienną
rzeczywistością kulturową, która stała się dla nich nową inspiracją artystyczną. Tym
sposobem sztuka, nazywana „ludową”, zbliżyła się do twórczości określanej terminem
sztuki nieprofesjonalnej, amatorskiej czy naiwnej, kształtowanej jedynie inwencją
i pasją twórcy16. Dlatego analizując współcześnie aktywność plastyczną wsi, często
potocznie określaną sztuką ludową, uznałam za zasadne, wprowadzenie pojęcia twórczości samorodnej, którą rozumiem jako: „…naturalną potrzebę tworzenia człowieka
nie przygotowanego profesjonalnie do prac twórczych”17. Termin ten bowiem trafniej
obrazuje zjawisko, które przedstawiam w niniejszym artykule.
O współczesnym postrzeganiu i rozwoju samorodnej twórczości Śląska Cieszyńskiego, a szerzej kulturowego dziedzictwa w Polsce, zdecydowały w dużej mierze rów14 R. Kantor: Istota i siła tradycji. W: Bogaci tradycją. Kontynuacja i zmiana w kulturze współczesnej wsi. Red. R. Kantor. Kielce 1996, s. 9-19.
15 Mowa tu przede wszystkim o takich gałęziach sztuki ludowej jak: haft, koronka oraz rzeźba.
16 Zob. A. Jackowski: Sztuka zwana naiwną. Warszawa 1995.
17 Za: I. Butmanowicz-Dębicka: Obcy wśród swoich. Społeczne podłoże twórczości samorodnej. W: Ogród spustoszony. Kontynuacja i zmiana w kulturze współczesnej wsi. Red. R.
Kantor, W. Kołodziej. Kraków 1995, s. 45.

�Kinga Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości. ...

323

nież wydarzenia końca XX wieku: przemiany ustrojowe oraz akces do Unii Europejskiej. Zmiany te przyniosły obawę i lęki przed utratą kultury polskiej, zanikiem jej narodowej odrębności i ujednoliceniem z kulturą europejską czy światową. Starania te
okazały się przedwczesne, i jak da się zauważyć błędne. Pomimo, że zcentralizowana,
„odgórnie” prowadzona opieka nad tradycyjną i amatorsko uprawianą twórczością
po 1990 roku utraciła impet, nie wpłynęło to na zanik tej twórczej aktywności. Wręcz
przeciwnie, artystyczna kreacja, czerpiąca inspiracje ze „sztuki ludowej” czy wprost ją
kontynuująca oraz amatorska, wolna od tradycyjnych kanonów, staje się coraz popularniejsza. Kulturowe tradycje, w tym interesująca nas tu twórczość samorodna cieszy
się coraz większym zainteresowaniem i aprobatą społeczną. Dość powszechne uznanie dziedzictwa kulturowego za niezastąpiony element decydujący o tożsamości kulturowej czy narodowej, zrodziło wiele projektów związanych z zachowaniem schedy
przodków. Cenne są zwłaszcza inicjatywy indywidualne, jak zakładanie stowarzyszeń,
galerii, organizowanie plenerów, ale również te o charakterze instytucjonalnym, prowadzone przez muzea czy ośrodki kultury18. Różnorodną aktywność podejmowaną
na tym polu można sklasyfikować następująco:
- zakładanie lub reaktywowanie zespołów folklorystycznych, kapel ludowych,
grup śpiewaczych,
- rekonstruowanie dawnych zwyczajów oraz obrzędowości,
- organizowanie wystaw i kiermaszów twórczości plastycznej,
- zakładanie prywatnych muzeów, izb regionalnych, galerii, m.in. Izba Regionalna w Cisownicy, Chlebowa Chata w Górkach Wielkich, Galeria „u Niedźwiedzia” w Wiśle,
- organizowanie konkursów i warsztatów, gdzie można poznać tradycyjne umiejętności związane m.in. z szyciem czy zdobnictwem strojów ludowych. W tą
działalność wpisuje się przede wszystkim cieszyński Zamek Sztuki i Przedsiębiorczości i organizowany przezeń cykl imprez pod wspólnym tytułem Skarby
z cieszyńskiej trówły,
- wydawanie różnych rodzajów publikacji: broszur, przewodników, książek popularnonaukowych, w tym także tomików wierszy i opowiadań gwarowych.
Na szczególną uwagę zasługują tu dwa programy regionalne, które swym zasięgiem
obejmują region całego Śląska Cieszyńskiego, nie zważając na granicę państwową, co
dla rozdzielonego przez lata regionu, ma znaczenie priorytetowe. Są to np.:
1) Greenways: program tzw. zielonych korytarzy, który powstał z inicjatywy Euroregionu Śląsk Cieszyński i Stowarzyszenia Rozwoju i Współpracy Regionalnej Olza
w Cieszynie. Projekt ten zainicjowany i wprowadzony w Środkowej Europie, a współcześnie popularny na całym świecie, polega na wyznaczeniu szlaków przyrodniczokulturowych wiodących po szczególnie atrakcyjnych miejscach związanych z tradycją
i historią regionów. Szlak biegnący przez Śląsk Cieszyński jest częścią zielonego korytarza biegnącego z Wiednia do Krakowa. Na trasie, w gminie Goleszów, wyznaczono
punkt, w którym funkcjonuje ekomuzeum stroju cieszyńskiego, gdzie można z bliska przyjrzeć się, jak powstają według dawnych wzorów wybrane części tradycyjnej
odzieży, np. żywotek lub czepiec. W przyszłości planuje się także uruchomienie ekomuzeum koniakowskiej koronki w Trójwsi oraz ekomuzeum tradycyjnej architektury
w Jastrzębiu Zdroju.
18 Współcześnie głównym koordynatorem wspierania rozwoju lokalnej twórczości jest Regionalny Ośrodek Kultury w Bielsku-Białej, którego dyrektorem jest Leszek Miłoszewski.

�324

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

2) Tradycyjnie piękne: to część większego projektu Polsko-Czeska Akademia
Ginących Zawodów, w ramach którego powstał Szlak Tradycyjnego Rzemiosła19,
obejmujący: 21 miejscowości po polskiej i czeskiej stronie Śląska Cieszyńskiego, 34
osoby zajmujące się rękodziełem, 2 osoby zajmujące się kuchnią regionalną, 3 izby regionalne, 2 muzea oraz 2 galerie. W wyznaczonych miejscach można spotkać, poznać
i zobaczyć zachowane i pielęgnowane tradycje regionu, w tym przede wszystkim te
związane z rzemiosłem, rękodziełem i twórczością samorodną.
Tak różnorodna aktywność przynosi nowe perspektywy w propagowaniu i zachowaniu miejscowej tradycji i specyfiki twórczej. Rosnąca popularność zaowocowała
wieloma równolegle występującymi artystycznymi formami, które można ująć w następujące kategorie:
1. „dzieła” utrzymane w tradycyjnym kanonie formalnym i warsztatowym.
Dawny wymiar kanonu ideowo-technicznego zachowała głównie twórczość reprezentująca dziedzictwo regionu, jak np. strój ludowy oraz ta, będąca lokalną pamiątką. Wierność dawnym artystycznym formom jest konieczna, bo twórczość taka
„z góry” przeznaczana jest dla odbiorcy spoza własnego środowiska, i w potocznym
rozumieniu stanowi właśnie miejscową „sztukę ludową”. Przypada jej nader ważna
rola – utrzymanie unikatowej wartości kultury lokalnej.
2. adaptacje dawnych wzorów do potrzeb współczesnych (np. tzw. smycze do telefonów komórkowych z beskidzkim haftem krzyżykowym, stringi czy etui na telefon
z koniakowskiej koronki),
3. indywidualne, artystyczne wybory i aktywność o charakterze sztuki amatorskiej
czy nawet akademickiej.
Biorąc pod uwagę ograniczony charakter niniejszej publikacji bliżej omówię tylko
wybrane przejawy śląskocieszyńskiej twórczej aktywności, wśród których znajdują
się rzeźba i malarstwo20. W dyscyplinach tych znajdziemy zarówno wymiar sztuki
dawnej, jak i nowoczesnej, wolnej od ludowych reguł. Często w tradycyjnym kręgu pozostają cechy formalne i tematyka prac, choć jej pierwotny, sakralny wymiar
traci znaczenie. Obok kanonicznego zespołu wątków, którym przewodzi Chrystus
Frasobliwy czy Matka Boska, nierzadko pojawiają się rozbudowane, wielopostaciowe
przedstawienia „opowiadające” biblijne i hagiograficzne przypowieści, np. Ostatnia
Wieczerza. Często autorzy nadają im regionalny charakter, który uzyskują przez dodanie miejscowych, tradycyjnych strojów czy rekwizytów.
Równolegle do tematyki sakralnej, twórców frapuje świat profanum, w którym
poszukują inspiracji dla swych prac. Heterogeniczność wyznaniowa, laicyzacja życia, etos pracy oraz tutejsze środowisko – naturalne i kulturowe, stały się czynnikami warunkującymi treść plastycznych przedstawień powstających po obu stronach,
rozdzielonego Olzą, Śląska Cieszyńskiego. Sceny z życia dawnej, zwłaszcza góralskiej
wsi, dokumentujące dawne zajęcia w domu, zagrodzie i polu, tradycyjne odzienie czy
góralska kapela, a także pejzaże pozostają istotnym świadectwem przemawiającym
za wspólnotą ziem cieszyńskich. Ekumena góralskiej tematyki, z jednej strony decyduje o specyfice śląskocieszyńskiej plastyki, z drugiej, co jest ważne dla zaolziańskich
19 Zob. szerzej: www.tradycyjniepiekne.pl
20 Zob. K. Czerwińska: Sztuka ludowa na Śląsku Cieszyńskim. Między tradycją a innowacją. Katowice 2009.

�Kinga Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości. ...

325

twórców, zapewnia o łączności z polskością i trwaniu przy jej tradycji21. Podkreślenia
godny jest tu fakt, co dla naszych rozważań jest szczególnie ważne, że artystyczna pasja stała się środkiem umożliwiającym „zatrzymanie” uciekającego czasu, utrwalanie
dziedzictwa regionu, zwłaszcza zaś tych jego elementów, które giną bezpowrotnie.
Odnaleziona w sztuce możliwość dokumentacji: życia, codzienności, „minionych lat
dzieciństwa i tego co głęboko przeżyte”, jego rudymentarną cechą czyni realizm.
Wśród licznych przejawów aktywności twórczej na szczególną uwagę zasługują
umiejętności związane z rekonstrukcją stroju i jego zdobnictwa. Strój ludowy należał
bowiem do głównych wyznaczników odrębności regionu, stanowiących współcześnie
bodaj najbardziej reprezentacyjny element tradycyjnej kultury lokalnej22. Na terenie
Śląska Cieszyńskiego do dnia dzisiejszego swą żywotność zachował strój zwany cieszyńskim oraz strój górali śląskich. Podobnie jak cała artystyczna twórczość wsi, strój
opierał się o dawne formy, narzędzia i miejscowe surowce. Był wyrazem potrzeb życia
codziennego społeczności miejscowej, a doskonalony przez lata wzór, dostrzegalny
zarówno w swym bogactwie, jak i ubóstwie form, dany dla całej rodziny, wsi, parafii,
regionu stał się jej symbolem, wyrażającym „…wspólne poczucie o pięknie, przyzwyczajenia i sposoby techniczne”23. Powojenne przemiany społeczno-obyczajowe i wyzwolenie się z autorytetów starszego pokolenia, spowodowało odrzucenie tradycyjnej
roli stroju ludowego, jaką pełnił w kulturowej strukturze wsi. Strój ludowy stał się kostiumem. Jego główna rola miała charakter reprezentatywny, wyrażała przynależność
regionalną, ale i narodową. Strój ubierano na ważne uroczystości rodzinne, religijne,
ale przede wszystkim państwowe, tj. dożynki.
Drugim torem funkcjonowania stroju ludowego okazała się jego kreacja jako rekwizytu scenicznego, świetlicowego. Wymogi estradowe i realia aktywności zespołów
folklorystycznych pozbawiły jednak strój ludowy autentyczności, co często wyrażało
się w ujednoliceniu form czy przesadnie rozbudowanym zdobnictwie.
Po latach regresu, kiedy strój funkcjonował jedynie jako ideologiczny i sceniczny
rekwizyt, od lat 90. XX wieku obserwujemy jego renesans. Powszechne stało się zamawianie stroju ludowego, którego rekonstrukcje dokonuje się w oparciu o ciągle żywą
wśród starszego pokolenia wiedzę o tradycyjnym odzieniu oraz fachową literaturę.
Pomocne stają się etnograficzne monografie, które w ostatnich latach ukazują się często, a nawet spontanicznie z inicjatywny lokalnych miłośników regionu24. Wzrasta też
świadomość jego wartości (nie tylko materialnej) i walorów estetycznych. Na powrót
modne stało się zakładanie regionalnego stroju na ważne uroczystości: państwowe,
rodzinne czy religijne (tj. Pierwsza Komunia lub Konfirmacja, procesje Bożego Ciała),
czy chociażby samo posiadanie go25.
21 Myślę tu o takich twórcach jak A. Szpyrc, B. Procner czy P. Kufa.
22 Szerzej zob. K. Czerwińska: Współczesny strój ludowy – kulturowy relikt czy żywa tradycji? W: Tradycja a współczesność. Folklor – Język – Kultura. Oświata i kultura na Podbeskidziu. T. V. Red. D. Czubala, M. Miczka-Pajestka. Bielsko – Biała 2009, s. 87-94.
23 J. Orynżyna: O sztukę ludową. Pamiętnik pracy. Warszawa 1965.
24 W sukurs tym zapotrzebowaniom idzie działalność Fundacji Braci Golec, a zwłaszcza
zainicjowany cykl albumów o strojach noszonych w Karpatach. Wśród nich znalazł się strój
górali śląskich, a strój cieszyński jest w przygotowaniu.
25 Zdarza się, że studenci cieszyńskiej etnologii ubierają stój ludowy na obronę prac magisterskich.

�326

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

Wzrost zapotrzebowania na tradycyjny strój, zwłaszcza za sprawą licznie powstających zespołów folklorystycznych, sprawił, że coraz więcej osób wraca do dawnych
technik kroju, szycia i zdobień. Na przeszkodzie nie stoją nawet wysokie koszty, jakie
trzeba pokryć za kompletny strój. Zamawia się go u zawodowych krawcowych, koronkarek i hafciarek w Koniakowie, Wiśle, Goleszowie, Cieszynie, a nawet w Zakopanem, wszędzie tam gdzie przetrwała tradycja o dawnym odzieniu. Nieodzowną rolę
zajmują tu osoby starsze, którym strój ludowy pozostał żywo w pamięci. Przy rekonstrukcji dba się o jego autentyczność, nie tylko sięgając po dawne kształty i wzory, ale
i (o ile to możliwe) tkaniny. Powraca się do ich postaci z okresu przełomu wieków
i początku XX, z którego pochodzi najwięcej zachowanych eksponatów muzealnych
oraz dokumentacji fotograficznej. Konieczność zachowania autentyczności i wierność
tradycji potwierdzają słowa jednej z kobiet zajmujących się wyszyciami:
Tradycje rodzinne i kulturę regionalną Śląska Cieszyńskiego trzeba podtrzymywać, bo to jest coś
wspaniałego, coś co wyróżnia nas od innych i co trzeba pokazać młodemu pokoleniu26.

Zainteresowanie strojem ludowym oraz rosnąca potrzeba jego posiadania, sprzyja
żywotności dawnych technik zdobniczych, tj. jubilerstwo (zwłaszcza technika filigranu, kontynuowana w pracowniach Franciszka Pieczonki w Cieszynie oraz Kazimierza
Wawrzyka w Ustroniu), hafciarstwo oraz koronczarstwo. Umiejętności te przez lata,
„oderwały się” od stroju ludowego, rozwijając się w samodzielne dziedziny aktywności twórczej. Oczywiście szczególną pozycję zajmują tu: koniakowska koronka oraz
beskidzki haft krzyżykowy i haft na żywotkach – czyli gorsetach sukni cieszyńskich,
które przez lata stały się symbolem tradycji regionu. Kompilacja dawnych, tradycyjnych technik i wzorów z nowatorskimi rozwiązaniami formy i funkcji, czyni je atrakcyjnymi nośnikami lokalnych wartości.
Proces budowania tożsamości opartej o tradycje przodków zależny jest od postawy,
jaką reprezentują członkowie społeczności. Im bardziej dziedzictwo kulturowe odbierane jest jako wartość, tym większa jego rola jako „rdzenia”, wokół którego kształtuje
się samoidentyfikacja. Wartościowanie własnej kultury rozpoczyna się w domu rodzinnym, gdzie „wchodzi w krew”. Z czasem, kiedy staje się integralną częścią własnego orbis interior, przeradza się w poczucie odpowiedzialności za zachowanie kulturowej schedy przodków. Pozytywny stosunek do lokalnej tradycji i aktywna postawa
zmierzająca do jego ochrony, rodzi poczucie bycia „ogniwem pokoleniowego łańcucha”, zwłaszcza kiedy najstarsze generacje odchodzą. Obowiązkiem staje się zachowanie ciągłości wspólnej kultury, obrona dawnych treści przed zapomnieniem, nieudolną stylizacją czy niewłaściwą interpretacją. Nabyta wiedza i ukształtowana w duchu
tradycyjnych wzorców postawa życiowa, nie pozwala na bierne akceptowanie obcych
przejawów kultury masowej, przy równoczesnym deprecjonowaniu własnych. Jedna
z moich informatorek argumentuje swoją działalność następująco:
Jak mi kiedyś w kościele chłop powiedział: coś się tak po góralsku oblykła, a byłach ubrano w suknię
cieszyńską, to mnie takie nerwy wzięły. Jak chłop stela może nie poznać cieszyńskiego stroju! Musiałach
cosik z tym zrobić27.

26 Wypowiedź z badań własnych, Goleszów 2009.
27 Badania własne, Zebrzydowice 2009.

�Kinga Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości. ...

327

Konfrontacja z osobami o całkowitej ignorancji i braku wiedzy o lokalnym dziedzictwie, staje się impulsem do działania: założenia zespołów folklorystycznych, izb regionalnych, rekonstrukcji dawnych zwyczajów, itp. Ta różnorodna, bogata aktywność służy
oczywiście popularyzowaniu kultury własnej, czego rezultatem w wielu przypadkach jest
budowanie postawy wartościującej wśród młodzieży i dzieci. Dodatkowym, nad wyraz
istotnym czynnikiem jest tu również fakt, iż tego typu aktywność integruje środowisko,
scala generacje, co ma znaczenie zarówno dla ludzi starych, jak i najmłodszego pokolenia28. W wielu wypadkach sposobem na eksponowanie tożsamości kulturowo-regionalnej jest aktywna postawa twórców. W niej wyrażają więź z tradycją miejscową czy
w szerszym wymiarze narodową29. To miłośnicy własnego regionu, którzy w swoim życiu
poświęcili wiele dla utrwalania dawnych zwyczajów, czy odrębności ukochanej „małej
ojczyzny”. Często twórczość artystyczną łączą z rolą animatora miejscowej kultury.
Doskonałym przykładem jest tu twórczość Polaków z Zaolzia, dla których aktywność artystyczna to wyraz ich kulturowej przynależności do Macierzy, podtrzymywanie polskości, wspólnego śląskocieszyńskiego dziedzictwa. Pozwala na to konwencja
„sztuki ludowej” czy inspiracja przyrodą, wspólną niegdyś dla tych terenów. Jeden
z twórców tak argumentuje swoją postawę:
(...) Rzeźba to udokumentowanie i utożsamienie się z góralszczyzną, próba utrzymania i kontynuacji
tradycji. Gdybym mieszkał w mieście, może byłbym nowoczesnym rencistą, wysiadywałbym na kanapie,
oglądałbym mecze albo nie wiem co jeszcze. Ja tak jakoś od dawna czuję zamiłowanie do sztuki (...) lubię
pisać, rysować, rzeźbić, wykonywać czynności, które są związane z moimi korzeniami. Byłem, jestem
i będę Góralem30.

Aktywny charakter postawy, o której tu wspominam jest bezpośrednim wynikiem
stosunków międzyludzkich występujących zwłaszcza na pograniczach. Działanie nakierowane jest tu na podnoszenie rangi kultury własnej w wymiarze lokalnym – regionalnym – narodowym, przy równoczesnym szacunku dla odmienności. Aktywność
taka koncentruje się na poszukiwaniu zarówno dialogu wewnątrzkulturowego, jak
i międzykulturowego, który formuje osobowość i tożsamość. Wyznacznikiem takiej
postawy jest „głód” poznania mechanizmów rządzących kulturą własną i kulturami
„innych”31.
Doświadczanie wielokulturowości, szczególnie intensywne na pograniczach przynosi nieustanne pytania dotyczące kształtowania tożsamości. W dużym stopniu, jak
próbowałam wykazać, proces ten zależy od żywotności kulturowego dziedzictwa
regionu. Świadomość „własnych korzeni”, dostrzeżenie aksjologicznego wymiaru
kultury lokalnej i identyfikowanie się z nią, stanowi rudymentarną podstawę tego
procesu. Aktywne kultywowanie tradycji (również poprzez działalność artystyczną), umożliwia zachować jej ciągłość. Poznanie wybranych elementów dziedzictwa
kulturowego pozwala doświadczać schedy naszych przodków, ich tradycji i kultury.
28 Myślę tu np. o działalności w gminie Ochaby. Zob. www.ochaby.pl
29 Szerzej zob. K. Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna – studium artysty. W:
Aktywność kulturalna i postawy twórcze społeczności lokalnych pogranicza. „Studia Etnologiczne i Antropologiczne”. Red. I. Bukowska-Floreńska. T. 7. Katowice 2003, s. 149-157.
30 Badania własne, Dolna Łomna 2004.
31 A. Szyfer: Ludzie pogranicza…, s. 93-98.

�Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

328

Wiedza taka jest niezbędna, kształtuje bowiem wartościujący stosunek do środowiska macierzystego oraz umożliwia identyfikację z kulturą lokalną, a szerzej – kulturą narodową. Równocześnie buduje postawy otwarte na zrozumienie innych kultur,
postawy wolne od takich zagrożeń, jak ksenofobia czy nacjonalizm. Z drugiej strony daje również możliwość kreowania dialogu, w którym dawne elementy kultury
przodków, ścierają się z wyzwaniami współczesności. Nowa „jakość”, w której łączą się pierwiastki o charakterze globalnym, z tym co oryginalne, własne, staje się
wyznacznikiem etnoidentyfikacyjnym, bezpośrednio kształtuje dynamiczny proces
budowania tożsamości.

Bibliografia:
Bokszański Z.: Tożsamość, interakcja, grupa. Tożsamość jednostki w perspektywie
teorii socjologicznej. Łódź 1989
Butmanowicz-Dębicka I.: Obcy wśród swoich. Społeczne podłoże twórczości samorodnej. W: Ogród spustoszony. Kontynuacja i zmiana w kulturze współczesnej wsi. Red.
R. Kantor, W. Kołodziej. Kraków 1995, s. 41-49
Czerwińska K.: Sztuka ludowa na Śląsku Cieszyńskim. Między tradycją a innowacją.
Katowice 2009
Czerwińska K.: Współczesny strój ludowy – kulturowy relikt czy żywa tradycji? W:
Tradycja a współczesność. Folklor – Język – Kultura. Oświata i kultura na Podbeskidziu.
T. 5. Red. D. Czubala, M. Miczka-Pajestka. Bielsko-Biała 2009, s. 87-94
Czerwińska K.: Współczesna twórczość samorodna – studium artysty. W: Aktywność
kulturalna i postawy twórcze społeczności lokalnych pogranicza. „Studia Etnologiczne
i Antropologiczne”.T. 7. Red. I. Bukowska-Floreńska. Katowice 2003, s. 149-157
Dyczewski L.: Kultura polska w procesie przemian. Lublin 1995
Frankowski E.: Sztuka ludu polskiego. Monografie artystyczne. T. 17. Warszawa
1928
Jackowski A.: Sztuka ludowa. W: Etnografia Polski przemiany kultury ludowej.
Red. M. Biernacka, M. Frankowska, W. Paprocka. T. 2. Wrocław, Warszawa, Kraków,
Gdańsk, Łódź 1981, s. 189-241
Jackowski A.: Sztuka zwana naiwną. Warszawa 1995
Kadłubiec K.D.: Uwarunkowania cieszyńskiej kultury ludowej. Czeski Cieszyn
1987
Kantor R.: Istota i siła tradycji. W: Bogaci tradycją. Kontynuacja i zmiana w kulturze współczesnej wsi. Red. R. Kantor. Kielce 1996, s. 9-19
Kantor R.: Pogranicze jako narodowy obszar kulturowy. W: Społeczno-cywilizacyjny
wymiar edukacji. Red. Z. Jasiński. Opole 1996, s. 112-116
Kwaśniewski K.: Tożsamość kulturowa. W: Słownik etnologiczny. Terminy ogólne.
Red. Z. Staszczak. Warszawa – Poznań 1987, s. 351-352
Odoj G.: Tożsamość kulturowa społeczności małomiasteczkowej. Katowice 2007
Orynżyna J.: O sztukę ludową. Pamiętnik pracy. Warszawa 1965
Rusek H.: Tożsamość pogranicza. Wprowadzenie. W: Pogranicza kulturowe i etniczne w Polsce. Red. Z. Kłodnicki, H. Rusek. Wrocław 2003, s. 7-9
Stomma L.: Determinanty polskiej kultury ludowej w XIX wieku, „Polska Sztuka
Ludowa” 1979, nr 3, s. 131-142

�Kinga Czerwińska: Współczesna twórczość samorodna w procesie kształtowania tożsamości. ...

329

Szyfer A.: Ludzie pogranicza. Kulturowe uwarunkowania osobowości. Poznań 2003
Wieruszewska M.: Tożsamość kulturowa jako wartość i czynnik konstytutywny społeczności lokalnej. W: Społeczności lokalne. Teraźniejszość i przyszłość. Red. B. Jałowiecki, B. Sowa, P. Dudkiewicz. Warszawa 1989, s. 302-324

Shrnutí
Současná spontánní tvorba v procesu formování identity.
Příklad Těšínského Slezska.
Dynamika změn obklopující nás reality a zkušenosti odlišných kulturních vzorů, které stanoví
synonymum naší doby, vynucují reflexe nad samým sebou a vlastním místem ve světě. Kulturní eklekticizmus přináší destabilizaci, zejména mezi mladou generací, která potřebuje trvalé
základy vymezující formování jejich svébytnosti. Tento proces nepatří k lehkým. Z jedné strany totiž pozorujeme tendenci sjednocování kultury prostřednictvím masmédií, globalizaci,
ekonomickou a kulturní homogenizaci. Současně, z druhé strany, stále intenzivněji se obrozuje regionalismus, který je často doprovázen lokální izolací a xenofobií, vyplývající z ohrožení
vlastního orbis interior.
V předmětném textu se autorka pokouší odpovědět na otázku jakou úlohu plní spontánní
tvorba při formování postojů členů místních (lokálních) společností. Jev spontánní tvorby,
kterou autorka chápe jako současné lidové umění a neprofesionální umění [i když zde je třeba
zdůraznit, že nejde o jevy totožné], má v místní kultuře, a v širším – národním pojetí - značný význam. Můžeme ji vnímat, na jedné straně jako turistickou abstrakci, památku z ÚLUV
(Ústředí lidové umělecké tvorby), a na druhé straně jako stále živý projev regionálních tradic
uměleckého i národního charakteru.
Tato tvorba má zcela jistě velký význam – vytvářet specifický charakter místní kultury, jakož
i zachovávat její unikátnost před náporem nivelujícím rozdíly, globalizací. Aktivity založené na tradičních ideově-odborných zásadách, jakož i novátorská tvorba inspirována místním
přírodním a kulturním prostředím, má totiž podstatný vliv na vytváření nejen skupinové, ale
také individuální identity. Manifestace vlastní [místní] tvorby i její široká recepce, tento proces
umocňuje, což má nesmírný význam zejména v oblasti pohraničí, jakým je Těšínské Slezsko.

Summary
Contemporary natural artistic creation in the process of identity shaping
- the case of Cieszyn Silesia
The dynamics of changes in the surrounding reality and the experience of different cultural
models (which have become a synonym of modern times) necessitate reflection upon one’s
own self and one’s own place in the world. Cultural eclecticism brings about destabilization,
especially among the young, who need long-lasting foundations which determine their selfidentification. This process does not seem to be easy. On one hand, a tendency can be observed
of unifying the culture through mass media, globalization, economic and cultural homogenization. At the same time, on the other hand, regionalism is reborn, frequently along with local
isolationism and xenophobia as a result of the threat to the own orbis interior.
This article is an attempt at answering the question concerning the role of natural artistic
creation in shaping attitudes of local community members.

�330

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

The phenomenon of natural artistic creation is understood by the author as contemporary
folk art and non-professional art, although it should be emphasized that these terms do not
mean identically the same. Natural creation plays a significant role in the local and, more
broadly, national culture. It can be viewed both as a tourist attraction, a folk souvenir, and as
a symptom of unceasingly lively regional tradition, which ranks as an artistic and national
value.
Obviously, this artistic creation has an important role – it should create the specificity of
local culture and preserve its uniqueness in the face of globalization pressures which seem to
level differences. The activeness based on traditional ideological and technical canons and the
innovative creation inspired by local natural and cultural environment contribute substantially
to shaping both the group and individual identity. This process is enhanced by the presentation of the own (local) art creation and its broad reception, which cannot be underestimated,
especially in borderland areas, such as Cieszyn Silesia.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10224" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10202">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9cd73872eea2f70f0c8177d3426db06a.pdf</src>
        <authentication>04bec37658112be4a65f08a3ebe97440</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121551">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:674</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121552">
                <text>1969</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121553">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:620</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121554">
                <text>Wspólnota terytorialna a styczności społeczne / ETNOGRAFIA POLSKA 1969 t.13 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121555">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1969 t.13 z.2, s.65-80</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121556">
                <text>Markowska, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121557">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121558">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121559">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="121560">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="121561">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia P o l s k a " , t. X I I I : 1969 z. 2

DANUTA

MARKOWSKA

WSPÓLNOTA

TERYTORIALNA A

STYCZNOŚCI

SPOŁECZNE

Jaką rolę o d g r y w a t e r y t o r i u m w s i w życiu j e j mieszkańców? W j a ­
k i c h w a r u n k a c h h i s t o r y c z n y c h d e t e r m i n u j e i ogranicza zakres styczności
społecznych, a w j a k i c h j e o t w i e r a , poszerza?
Rozważania poniższe poświęcone są historycznej zmienności r o l i t e ­
r y t o r i u m w s i i j e j l o k a l i z a c j i . Podajemy t u w y n i k i badań t e r e n o w y c h
przeprowadzanych w l a t a c h 1955—1963 w e w s i Modlnica, pow. Kraków.
Były to terenowe studia r e t r o s p e k t y w n e obejmujące Okres od r o k u 1880
do 1963. Skupiały się one na problematyce społeczności lokalnej i r o ­
dziny. Zebrane materiały zostały opracowane w postaci m o n o g r a f i i r o ­
dziny w i e j s k i e j , która nie objęła j e d n a k omawianej t u p r o b l e m a t y k i . .
1

M o d l n i c a położona jest w odległości 8 k m w k i e r u n k u północno-zachodnim od K r a k o w a . Około 1880 r o k u liczyła 70 rodzin, w r o k u
1963 — 146. W ciągu tego 80-lecia przekształciła się ona ze w s i topo­
graficznie podmiejskiej, lecz w sensie społeczno-ekonomicznym izolowa­
nej i t r a d y c y j n i e rolniczej, w wieś-osadę f u n k c j o n a l n i e podmiejską
o charakterze robotniczo-chłopskim.
W t y m procesie wyróżnić należy t r z y okresy: 1) od około 1880 r.
do 1919 г.; 2) od r o k u 1919 do 1945; 3) od r o k u 1945 do 1963.
P i e r w s z y z n i c h można b y najogólniej określić j a k o fazę r o z w o j u p o pańszczyźnianego. Pod w i e l o m a względami s t a n o w i ona kontynuację
okresu pańszczyźnianego, zwłaszcza w s t r u k t u r z e społecznej ludności,
opartej przede w s z y s t k i m na s t r u k t u r z e własnościowej, oraz w t y p i e
l o k a l n y c h powiązań. Fazę tę cechuje jednakże p r a w n o - f o r m a l n a samo­
dzielność chłopstwa, działanie k r e d y t u lichwiarskiego, a także swobodny
rozwój w i e l u dziedzin k u l t u r y l u d o w e j , zwłaszcza a r t y s t y c z n e j . Okres

1

D. M a r k o w s k a ,

kowskiej,

Rodzina

K r a k ó w 1964.

5 — E t n o g r a f i a P o l s k a t. Х1Ш2

w

środowisku

wiejskim.

Studium

wsi

podkra­

�66

D A N U T A

M A R K O W S K A

ipouwłaszczeniowy był dla chłopstwa próbą adaptacji do n o w y c h w a ­
runków społeczno-ekonomicznych, p r z y c z y m nie następowało r a d y k a l n e
zerwanie z przeszłością. Przeciwnie — społeczność w i e j s k a starała się
podporządkować t e n proces t r a d y c y j n y m i n s t y t u c j o m w i e j s k i m l u b p r z y ­
stosować te i n s t y t u c j e do n o w y c h warunków. Ekonomiczno-Społeczny
rozwój M o d l n i c y tego okresu przebiegał analogicznie do procesu w całej
Galicji Zachodniej .
Okres międzywojenny ma c h a r a k t e r przejściowy. S t r u k t u r a własnoś­
ciowa w r o l n i c t w i e t r a c i zwolna swe dominujące znaczenie. Coraz silniej
i szerzej p r z e j a w i a się dążność do powiązania z miastem poprzez zajęcia
i zawody pozarolnicze. Jednakże miasto nie jest w stanie wchłonąć ca­
łego n a d m i a r u siły roboczej w s i . Równocześnie parcelacja ziem d w o r ­
skich stwarza możliwość n a b y w a n i a działek r o l n i c z y c h i wzmaga zain­
teresowania rolnicze. Z d r u g i e j s t r o n y niepewność i d o r y w c z y c h a r a k t e r
z a t r u d n i e n i a pozarolniczego działa hamująco na proces t w o r z e n i a się
nowej s t r u k t u r y społeczno-zawodowej ludności w s i . Procesy społeczno-gospodarcze badanej w s i nie dadzą się już w t y m okresie odnieść do
t y p o w y c h przeobrażeń w s i małopolskiej o k r e s u międzywojennego. M o d l nica tego okresu nie miała jeszcze w pełni c h a r a k t e r u „strefy p o d m i e j ­
s k i e j " , ale także nie była już typową rolniczą wsią małopolską .
Radykalną zmianę w życiu społeczno-gospodarczym w s i przynosi do­
piero okres po r o k u 1945, k i e d y t o doprowadzono do końca parcelację
gruntów d w o r s k i c h i nastąpiło trwałe powiązanie rezerw siły roboczej
w s i z ośrodkami przemysłowymi i miastem. W następstwie t y c h z m i a n
zaczyna się kształtować n o w a s t r u k t u r a społeczno-zawodowa ludności,
charakteryzująca się dominantą liczebną chłopów-robotników i p o j a w i e ­
n i e m się robotników, traktujących wieś j e d y n i e j a k o miejsce zamiesz­
kania . Natomiast n i e w i e l k a już dziś g r u p a rolników niezarobkujących
w y k a z u j e stałą tendencję spadkową. Jednocześnie w gospodarce r o l n e j —
zarówno w samej p r o d u k c j i , j a k i organizacji z b y t u — zachodzą c h a r a k ­
terystyczne dla strefy podmiejskiej procesy: specjalizacja w k i e r u n k u
gospodarstw warzywniczo-ogrodniczych. W każdym z wyróżnionych t u
okresów t e r y t o r i u m w s i o d g r y w a odmienną rolę w życiu j e j mieszkań­
ców. O g r a n i c z y m y się j e d y n i e do przedstawienia s y t u a c j i wyjściowej,
t j . około 1880 r o k u , oraz a k t u a l n e j , t j . 1963 r o k u .
2

3

4

2

Por. F . B u j a k ,

3

P o r . M. M i e s z c z a n k o w s k i ,

G a l i c j a , t. I , W a r s z a w a — L w ó w «1908.
Struktura

agrarna

Polski

międzywojennej,

W a r s z a w a 1960.
4

P r o c e s y te przebiegają w M o d l n i c y

a n a l o g i c z n i e j a k w całej s t r e f i e

s k i e j K r a k o w a , p a t r z : J . S u l i m s k i , Procesy
Krakowa,

K r a k ó w 1967.

urbanizacji

w strefie

podmiej­

podmiejskiej

�WSPÓLNOTA

T E R Y T O R I A L N A A STYCZNOŚCI

WSPÓLNOTA

TERYTORIUM A

SPOŁECZNE

GRANICE

67

WSI

H i s t o r y c y datują powstanie M o d l n i c y na przełom X I I i X I I I w .
Stanowiła ona wówczas prawdopodobnie jedną całość z obecną wsią
Modlniczką, oddaloną 1,5 k m na południe. W późniejszych w i e k a c h
znalazły się one w rękach różnych właścicieli f e u d a l n y c h : M o d l n i c a —
świeckich, Modlniczką — k l a s z t o r u . W w i e k u X V I — X V I I I te d w a nieco
odmiennie zorganizowane f o l w a r k i miały przemieszane przestrzennie
g r u n t y chłopów poddanych . Granice w s i nie wyodrębniały więc z w a r ­
tego t e r y t o r i u m , lecz dokumentowały historię kształtowania się f e u d a l ­
nej własności (por. m a p k a 1). T o przemieszanie gruntów o b u w s i p r z e ­
trwało po dzień dzisiejszy. Dodajmy, że w okresie pańszczyźnianym
chłopi M o d l n i c y m i e l i wspólne pastwisko i las z d w o r e m i p o d d a n y m i
z i n n y c h w s i , należącymi do tego d w o r u . Działki z i e m i u p r a w n e j , użyt­
kowane przez rodzinę chłopską mogły być przez pana zamieniane n a
inne, położone w i n n y m miejscu. Ludność bezrolna z a t r u d n i o n a wyłącz­
nie w e d w o r z e miała swoje d o m k i pośród zagród gospodarzy. Chłopskie
pola i zabudowania nie wyodrębniały się więc w sposób u t r w a l o n y od
d w o r s k i c h . N i e była to jeszcze c h ł o p s k a w s p ó l n o t a
teryto­
r i a l n a , lecz f e u d a l n a w s p ó l n o t a p r z e s t r z e n n a
całości
dwór—poddani, ostro wyodrębniająca się w stosunku do obszarów i n ­
n y c h właścicieli f e u d a l n y c h , nawet jeśli z p u n k t u widzenia topograficz­
nego były one przemieszane z g r u n t a m i danej w s i .
5

6

A k t uwłaszczenia przydziela ściśle zlokalizowany obszer k o n k r e t n e j
rodzinie chłopskiej. Ze wspólnot w y d z i e l a się fizycznie część chłopską
j a k o wspólnotę g m i n y od części pańskiej. Dwór skupia swe zabudowania
gospodarcze w j e d n y m miejscu, t a m też buduje pomieszczenia mieszkal­
ne dla s w y c h najemników. Wówczas dopiero kształtuje się c h ł o p s k a
wspólnota
t e r y t o r i a l n a , respektująca i n d y w i d u a l n e posiada­
nie każdego z gospodarzy i regulująca korzystanie ze wspólnot — p a ­
s t w i s k i lasów. Dwór pozostał j e d n a k najpoważniejszym właścicielem
gruntów na terenie w s i . Łącznie z n i e w i e l k i m f o l w a r k i e m plebańskim
g r u n t y d o m i n i a l n e stanowiły ponad połowę ogółu gruntów w s i (por.
tab. I ) . Wzrastająca liczba ludności powoduje napór na ziemie dworskie.
Jednocześnie modernizacja techniczna gospodarki d w o r s k i e j z końcem
X I X w . powoduje zadłużenie d w o r u i wyprzedaż części ziemi chłopom.
Stąd już w 1900 r . g r u n t y r u s t y k a l n e przeważają w e w s i . Odtąd n i e ­
p r z e r w a n i e „chłopska przestrzeń" narasta kosztem d w o r s k i e j .

5

Patrz: F . B u j a k ,

s. 323—324.
6

I b i d e e m , s. 319

Studia

nad osadnictwem

Małopolski,

cz. I , K r a k ó w 1905,

�00

Plan
w

w s i Modlnica

Archiwum

Miasta

Wielka

i Modlnica

Krakowa.

Mała

J e s t to p l a n

przechowany
odręczny

w

aktach

Archiwum

S e n a c k i e g o z 1806 г., o b e c n i e

„bloss a l a v u e a u f g e n o m m e n " ,

n a n i m napis

jak brzmi

umieszczony

�W S P Ó L N O T A

Tab.

I. Udział

areale

T E R Y T O R I A L N A

gruntów

użytków

A

S T Y C Z N O Ś C I

dominialnych

rolnych

we

wsi

i rustykalnych

Modlnicy

w

w

latach

ogólnym
1869—1900

Grunta

Grunta

dominialne

rustykalne

(w °/o)

(w %&gt;)

1869*

55,8

44,2

Słownik
geograficzny,
W a r s z a w a 1885, s. 568

1880

57,1

42,9

Materiały

Rok

Źródło i n f o r m a c j i
do o b l i c z e n i a

rodzin

i

39,5

relacje

zien,

t.

6,

historie
dawnych

dworskich

Gemeindelexikon

60,6

służące

odsetków

terenowe:

funkcjonariuszy
1900

69

S P O Ł E C Z N E

von

Gali-

W i e n 1907, s. 306, 3 1 0 —

—314i
* D a n e d l a 1869 r. dotyczą
n i c a i Modlniczką.

Grajmy

Modlnicy,

obejmującej

wsie

Modl­

U schyłku X I X w . j e d y n i e północno-wschodnia granica w s i przebie­
gała w sposób ostry, była to zarazem granica państwowa między za­
b o r e m a u s t r i a c k i m a r o s y j s k i m . Pozostałe podlegały różnym k o r e k t o m .
Utrzymywał się też stan przemieszania gruntów chłopskich ludności w s i
M o d l n i c y i M o d l n i c z k i . A j e d n a k w świadomości mieszkańców w s i
funkcjonowało silne poczucie wspólnoty t e r y t o r i a l n e j i odrębności
w s t o s u n k u do w s i sądziednich. Jak wskazują na to historie rodzin, t y l k o
w j e d n y m p r z y p a d k u bliskość pól skłoniła modlnickiego gospodarza do
współdziałania z sąsiadem z M o d l n i c z k i , choć z w r o t n a pomoc sąsiedzka
była w o w y m Okresie powszechna. K i e d y w Niedzielę Palmową po
wyjściu z kościoła obchodzono granice w s i i zatykano święcone p a l m y
w ziemię, b y uchronić wieś przed klęskami żywiołowymi i zapewnić
dobre p l o n y — omijano w t y m s k o m p l i k o w a n y m pochodzie działki n a ­
leżące do M o d l n i c z k i . Jeszcze dziś przedstawiciele generacji starszej
utrzymują, że m i m o przemieszania gruntów od razu można było za­
uważyć, które należą do „naszej" w s i , gdyż były lepiej u p r a w i o n e .
Szereg stereotypów co do c h a r a k t e r u sąsiadów (lenistwo, skłonność do
kradzieży itp.) akcentował w sferze świadomości społecznej granice
własnej w s i , t a k t r u d n e do w y t y c z e n i a w sposób topograficzny.
7

s

7

Materiały

terenowe

autorki

grafii Ogólnej i S o c j o l o g i i U J w
8

Materiały

terenowe

autorki

g r a f i i Ogólnej i S o c j o l o g i i U J w

z 1956 г.,

złożone w

Archiwum

Zakładu

Etno­

z 1955 г., złożone w

Archiwum

Zakładu

Etno­

Krakowie.
Krakowie.

�70

DANUTA

MARKOWSKA

STYCZNOŚCI

SPOŁECZNE

Około 1880 r. M o d l n i c a liczyła 70 rodzin, ludności 537 o s ó b . Z a ­
równo n i e w i e l k i e r o z m i a r y tej społeczności, j a k i t y p zabudowy w s i
powodowały, iż wszyscy j e j mieszkańcy znali się wzajemnie i k o n t a k ­
t o w a l i stale.- M o d l n i c a jest wielodrożnicą o z w a r t e j zabudowie z c e n t r a l ­
n y m placem na wzniesieniu, gdzie stoi kościół. J a k k o l w i e k ludność w s i
pozostawała ze sobą w stałych stycznościach, to jednak istniał określony
rytuał regulujący te styczności i dystansujący niektóre k o n t a k t y .
9

Tab.

П. Struktura

Nazwa

kategorii

społeczno-własnościowa
Obszar

społecznej

ludności

gospodarstwa

Liczba

w ha

rodzin

Kmiecie
Zagrodnicy,

8,5—10

Gospodarze
Półgospodarze
Chałupnicy \

2

5,5— 8,5

Komornicy

&gt;

Fornale

'

— 5,5

0,5— 2

•

b e z r o l n i i do 0,5

Razem
Ź r ó d ł o : Materiały t e r e n o w e :

wsi Modlnicy

—
historie

około

1880 r.

Odsetek

ogółu

rodzin

6

8,6

11
22

15,7
31,4

13

18,6

18

25,7

70

100,0

rodzin

W t o k u codziennej współpracy k o n t a k o w a l i się przede w s z y s t k i m
bogaci ze s w y m i n a j e m n i k a m i oraz równorzędni sobie gospodarczo p a r t ­
nerzy powiązani zasadami z w r o t n e j pomocy sąsiedzkiej. Zróżnicowanie
społeczno-ekonomiczne ludności w s i było b o w i e m znaczne (por. t a b . I I ) .
Ono to określało różne f o r m y powiązań gospodarczych (por. t a b . I I I )
zamykających się w obrębie w s i .
Sytuacje odświętne, rekreacyjne, obrzędowe wyznaczały poszcze­
gólnym g r u p o m społecznym i g r u p o m w i e k u odpowiednie
miejsca:
w kościele, w karczmie, w czasie wieczornych spotkań, na weselach,
chrzcinach czy odpustach. Wówczas to k o n t a k t o w a l i się przede wszyst­
k i m równi z równymi — równi społecznie i równi w i e k i e m czy stanem
cywilnym.
W okresie 1880—1919 znacznie wzrosła liczba rodzin w e w s i , słabszy
był stosunkowo p r z y r o s t liczby ludności . Usamodzielnianie się małych
10

D a n e co do l i c z b y r o d z i n pochodzą z badań t e r e n o w y c h a u t o r k i , t j . z e s t a w u
h i s t o r i i w s z y s t k i c h r o d z i n zamieszkujących wieś około 1880 r. D a n e o liczbie
ludności zaczerpnięto ze Słownika geograficznego,
t. 6, W a r s z a w a 1885, s. 568/569.
9

W 1910 r. l i c z b a r o d z i n wynosiła około 100 ( b r a k dokładnych d a n y c h ) , l i c z b a
ludności 568 {Allgemeines
Verzeichnis
der Ortsgemeinden
Osterreichs
nach
den
Ergebnissen
der Volkszahlung
vara 31 December,
1910, W i e n 1915, s. 346/347).
10

�T o b . III.

Odrobek,

najem

i zwrotna

pomoc

sąsiedzka

w rodzinach

wsi

Modlnicy

około

1900 г . *

Korzystanie
Obszar

Kategoria
społeczno-ekonomiczna

Liczba

gospo­

gospo­

darstw

rodziny

w

z odrobków

darstw

ha

stałe

do­
ryw­
cze

z najmu

stałe

do­
ryw­
cze

(dane

absolutne)

Świadczenie
z pomocy
sąsiedzkiej
stałe

do­
ryw­
cze

odrobków

pomocy

najmu

sąsiedzkiej

do­
ryw­
cze

do­
ryw­
cze

stałe

—

—

—
—

1

2

—

12

10

11

4

Kmiecie

8,5—10

5

4

1

3

2

Zagrodnicy,

5,5— 8,5

12

2

—

10

2

1

—

Gospodarze

2 , 0 - 5,5

31

15

7

—

0 , 5 — 2,0

21

—

14

Półgospodarze

—

7
8

—

11

6

2

18

—

18

do 0,5

7

4

1

6

5

6

19

6

23

—

—

—

—

Razem

76

6

16

3

26

stałe

1

—

Chałupnicy,
komornicy.

do­
ryw­
cze

stałe

28

15

—
24

16

Ź r ó d ł o : Materiały t e r e n o w e : h i s t o r i e r o d z i n

* W

t a b e l i pominięto

rozumiemy

świadczenie

14 r o d z i n f o r n a l s k i c h ,

odrobków

we

powiązanych stałym nájmem z m i e j s c o w y m d w o r e m . P r z e z „stałe o d r o b k i "

w s z y s t k i c h s e z o n a c h r o l n i c z y c h , podobnie rozumieć należy „stałą pomoc

P r z e z „stały n a j e m " sytuację, w której z a w a r t o roczną u m o w ę o pracę n a cały r o k

gospodarczy.

sąsiedzką".

�72

DANUTA

MARKOWSKA

r o d z i n nie prowadziło j e d n a k do p o w s t a w a n i a przysiółków. Wieś p o ­
została nadal skupiona, a styczności społeczne zachowały t r a d y c y j n y
charakter.
ZASIEDZIAŁOŚĆ

A

WŁASNOŚĆ

Ciągłość osadnictwa w e w s i u t r z y m y w a n a była przede w s z y s t k i m
poprzez element zamożniejszy. Małżeństwa zawierane
były głównie
w obrębie własnej w s i , rzadziej w s i sąsiednich. Dobór t e r y t o r i a l n y mał­
żonków w o m a w i a n y m okresie przedstawia tabelka I V . Łącznie 6 1 , 7 %
małżonków pochodziło z t e j samej w s i . Z w r a c a uwagę f a k t , iż ciągłość
osadnictwa utrzymywała się m n i e j więcej równomiernie poprzez linię
męską (82,7% mężczyzn z tej samej wsi), j a k i kobiecą (72,8% kobiet).
W t y c h w a r u n k a c h p o w i n o w a c t w o i pokrewieństwo splatało się n i e ­
rozerwalnie z sąsiedztwem. Szerszych powiązań r o d z i n n y c h pozbawione
były w e w s i t y l k o niektóre r o d z i n y bezrolnych, zwłaszcza fornalskie.
Tab.

terytorialny

I V . Dobór

małżonków.

Małżeństwa

1880—1919 r. (w odsetkach

ogółu

zawarte

w

latach

między

małżeństw)

P o c h o d z e n i e t e r y t o r i a l n e męża

terytorialne

żony

Pochodzenie

Ogółem małżeństw
z b a d a n y c h 121

Inny

T a sama T a sama T e n sam
wieś

gromada

powiat

powiat

T a s a m a wieś

61,7

1,2

6,2

3,7

Ta sama

11,1

gromada

T e n sami p o w i a t

4,9

Inny

5,0

powiat
R a z e m

Tabelka

sporządzona

82,7

na

podstawie

Razem

72,8
ПД
6,1

1,2

j

1,2

materiałów

J

J

7,4

terenowych

5,0

10,0

8,7

100,0

autorki,

tj. historii

rodzin.

Z t y m i zasadami d o b o r u t e r y t o r i a l n e g o skorelowane były zasady
doboru społecznego. Ogółem w zbiorowości małżeństw z a w a r t y c h w t y m
okresie w 7 1 , 2 % p a r t n e r z y d o b i e r a l i się z t y c h samych k a t e g o r i i społeczno-własnościowych, a w 5 8 , 7 % stwierdzono dokładną równowagę
wyposażenia początkowego młodych (patrz t a b . V ) .
Wśród o w y c h 6 1 , 7 % małżeństw, gdzie oboje p a r t n e r z y pochodzili
z tej samej w s i , zgodność pozycji społeczno-majątkowej wyrażała się
odsetkiem 8 8 , 2 % a równowaga wyposażenia początkowego •— 76,4%.
u

1 1

Ogół

według

dóbr,

ówczesnych

czątkowego

jakie

młodzi

otrzymywali,

c e n i następnie u s t a l a n o

młodych.

Tak

dokonane

o p i n i a m i informatorów n a t e n temat,

przeliczano

na

wartości

stopień r ó w n o w a g i

szacunki

skonfrontowano

pieniężne

wyposażenia
z

po­

subiektywnymi

�WSPÓLNOTA

T E R Y T O R I A L N A A STYCZNOŚCI

73

SPOŁECZNE

Ciągłość osadnictwa we w s i była więc kontynuacją pokoleń gospo­
darzy rolników, kontynuacją normowaną z w y c z a j o w y m systemem k o ­
jarzenia małżeństw.
Tab.

V . Dobór

tach

1880—1919,

społeczny

małżonków.

1920—1944,

Małżeństwa

1945—1963

(w

zawarte

odsetkach

w

ogółu

la­
mał­

żeństw)
Małżeństwa z a w a r t e w o k r e s i e
Małżonkowie
z

pochodzą

gospodarstw

O tej s a m e j

1880—1919

1920—1944

1945—1963

N = 121

N = 75

N = 76

71,2

38,2

42,8

20,1

25,7

40,1

8,7

36,1

17,1

100,0

100,0

100,0

grupie*

obszarowej
O zbliżonej g r u p i e
obszarowej
O odległej

grupie

obszarowej
R a z e m

WSPÓŁCZESNE L O S Y L O K A L N Y C H

.

POWIĄZAŃ

N a przełomie X I X i X X w . M o d l n i c a była p o g r a n i c z n y m bastionem
k u l t u r y l u d o w e j r e g i o n u k r a k o w s k i e g o . Jako siedziba d w o r u , p a r a f i i
i g m i n y oraz miejsce t a r g o w i s k stanowiła ośrodek ciążenia okolicznych
wsi.
A k t u a l n y porządek a d m i n i s t r a c y j n y nadal powierza j e j rolę c e n t r u m .
M o d l n i c a jest siedzibą zarządu gromady, w skład której poza nią w c h o ­
dzą jeszcze cztery inne wsie. Zachowała się też j e j r o l a j a k o ośrodka
parafialnego. W y d a j e się jednak, że n i e j e j f u n k c j e ośrodkowe są n a j ­
istotniejsze. Bliskość miasta powoduje zresztą, że w porównaniu z i n n y ­
m i ośrodkami g r o m a d z k i m i województwa czy k r a j u r o l a M o d l n i c y j a k o
c z y n n i k a więzi społeczno-gospodarczej jest s ł a b a . Istotniejsza w y d a j e
się topograficzna i społeczna lokalizacja w s i n a szlaku ruchliwości
wieś — miasto. Zachodnią swą granicą M o d l n i c a przylega do d a w n e j w s i
B r o n o w i c e — dziś już dzielnicy K r a k o w a . Przecina ją w i e l k i t r a k t —
szosa, a k o m u n i k a c j a autobusowa wiąże ją w sposób dogodny z miastem
(dojazd do c e n t r u m K r a k o w a t r w a 35 m i n u t , a autobusy kursują co
30 m i n u t ) . M o d l n i c a jest w pełni z e l e k t r y f i k o w a n a . Toteż w ostatnich
l a t a c h zdarzają się p r z y p a d k i z a k u p u parcel b u d o w l a n y c h na terenie w s i
12

1 2

P o r . M. C h i l c z u k , Sieć ośrodków

sce, W a r s z a w a 1963.

więzi społeczno-gospodarczej

wsi w

Pol­

�74

DANUTA

MARKOWSKA

przez mieszkańców K r a k o w a z intencją osiedlenia się t u t a j . Coraz częściej
osoby zdobywające wyższe wykształcenie nadal zamieszkują w e w s i .
Bezpośrednie sąsiedztwo miasta i znaczny odsetek z a t r u d n i o n y c h w m i e ­
ście (patrz tab. V I ) powodują, iż w z o r y k u l t u r y m i e j s k i e j są t u szybciej
przejmowane niż w e wsiach dalej od t r a k t u położonych . Zbliżenie do
13

pozarolniczego

i grup

obszarowych

zarobkowania

poza

i ktoś z pozostałych j e j

członków

Zarobkuje głowa rodziny

Głowa rodziny nie zarob­
kuje — zarobkuje jeden
lub kilku członków ro­
dziny

Zarobkuje

darstw

tylko

liczba
gospo­

w ha

rodziny

Ogółem
gospodarstwa

głowa

L i c z b a rodzin o danym typie
pozarolniczego

Obszar

gospo­

w 1963 r.

Renta lub dożywocie jako

we wsi Modlnicy

j źródło utrzymania

zarobkowania
darstw

gospodarstwem

według

Nikt nie zarobkuje

T a b . V I . Rodziny

10

6

_

1

1

2

9

3

1

2

1

2

0,5—2

66

28

13

14

2

2 —5

58

15

9
16

16

11

5 —7

2
1

—
—

—

2

7 —(10

—
—

—

1

—
—

Razem:

146

52

2 fi

32

30

6

O d s e t k i ogółu r o d z i n

100,0

35,7

17,8

21,8

20,5

4,1

B e z r o l n i i do 0,1
0,1—0,5

Odsetki

rodzin

kowaniem

z

zarob­

pozarolniezym

—

75,4

—

—

M o d l n i c y jest więc dla t y c h w s i zbliżeniem do miasta. W sąsiednich
wsiach obserwuje się ostatnio tendencję do lokalizowania n o w y c h zagród
nie w środku w s i , lecz na działkach położonych bliżej M o d l n i c y . „Miesz­
kać w M o d l n i c y to już j a k b y w mieście, to już na p r o g u " — mówią
mieszkańcy t y c h w s i . Powszechne jest wśród n i c h oczekiwanie, że w p r z y ­
szłości nastąpi połączenie i c h w s i z M o d l n i c a w jedną wielką osadę .
Tendencja do zawierania małżeństw z dziewczętami z M o d l n i c y p o ­
wszechna jest wśród młodych mężczyzn o k o l i c z n y c h w s i . Z n a j d u j e to
u

D o t y c z y to zwłaszcza m o d e r n i z a c j i g o s p o d a r s t w a domowego.
? W e w s i a c h t y c h przeprowadziła a u t o r k a b a d a n i a sondażowe,
obejmujące całej zbiorowości.
13

4

jednakże n i e

�WSPÓLNOTA

T E R Y T O R I A L N A A STYCZNOŚCI

75

SPOŁECZNE

w y r a z w zasadach doboru t e r y t o r i a l n e g o małżeństw z a w a r t y c h w okresie
1945—1963. J a k wskazuje na to tab. V I I , ogółem 7 5 , 2 % kobiet pochodzi
z M o d l n i c y , a mężczyzn t y l k o 4 6 , 1 % , natomiast przybysze z i n n y c h w s i
stanowią łącznie 51,3%. Mężczyźni ci w przeważającej liczbie z a t r u d n i e n i
b y l i przed zawarciem małżeństwa w gospodarstwie r o d z i c i e l s k i m l u b
też t r u d n i l i się sezonowo t y l k o zajęciami pozarolniczymi. Osiedlenie się
w M o d l n i c y łączyło się p r a w i e w e w s z y s t k i c h p r z y p a d k a c h z podjęciem
trwałego zajęcia pozarolniczego.
T a b . V I I . Dobór terytorialny
(w

małżonków. Małżeństwa z a w a r t e
odsetkach

ogółu

małżeństw)

w l a t a c h 1945—1963

*

P o c h o d z e n i e t e r y t o r i a l n e męża
Ogółem

76 małżeństw

zbadanych

CU (U

T a s a m a wieś

С

T a sama

д

о £ о
sí - £ - N
Я í
Он *•

T a sama T a sama T e n s a m
gromada
powiat
wieś

Inny

Miasto

po­

lub

wiat

osiedle

Razem

34,3
2,6

7,9

11,9

18,5

2,6

2,6

—

—

5,2

T e n sam powiat

5,3

-

—
2,6

2,6

—

10,5

Inny

powiat

3,9

1,3

M i a s t o l u b osiedle

—

—

46,1

11,8

gromada

R a z e m

1,3
1,3
17,1

1.3

75,2

7,8

—

—

22,4

2,6

1,3
100,0

W w y m i a r z e o b i e k t y w n y m r o l a M o d l n i c y w sieci osiedleńczej polega
przede w s z y s t k i m na j e j f u n k c j i pomostu pomiędzy miastem a w s i a m i
bardziej r o l n i c z y m i i o d d a l o n y m i od t r a k t u k o m u n i k a c y j n e g o .
Jak widzą lokalizację swojej w s i sami Modlniczanie? W y p o w i e d z i na
ten temat przedstawia tabelka V I I I . Uderza zdecydowana orientacja na
miasto. N a uwagę zasługuje f a k t , iż k o b i e t y częściej wskazują na nega­
t y w n e s k u t k i bliskości miasta dla r o l n i c t w a i widzą w niej przyczynę
z a n i k u f o r m współżycia wioskowego. Spowodowane to jest t y m , że są
one silniej powiązane z losami r o l n i c t w a i w s i niż mężczyźni, których
większość z a t r u d n i o n a jest w mieście.
Interesująco przedstawiają się również w i z j e przyszłości w s i . U k a z u j e
je tabelka I X . Są one także silnie zorientowane n a miasto. Słabe jest
na ogół poczucie wspólnoty losów z i n n y m i w s i a m i gromady, silniej
j e d n a k zaznaczone w opiniach kobiet.
Można więc powiedzieć, że w świadomości mieszkańców M o d l n i c y ,
zwłaszcza mężczyzn, o r i e n t a c j a
na miasto
przesłania
rolę tej wsi wobec w s i o k o l i c z n y c h i
rzeczywiste
z n i m i p o w i ą z a n i a , że lokalizacja w s i oceniana jest przede wszyst­
k i m z p u n k t u widzenia topograficznej i społeczno-gospodarczej bliskości
miasta.
* Źródło: a n k i e t a p r z e p r o w a d z o n a

w 1963 r.

�DANUTA

76

T a b . V I I I . Opinie

MARKOWSKA

mieszkańców

wsi Modlnicy
Opinie

O p i n i e mężczyzn
Treść o p i n i i

Łącznie

kobiet

wypowie­

°/o

dzi

dzi
dobre

położeniu
opinie

mężczyzn i k o b i e t
Liczba

Liczba

Liczba
wypowie­

Bardzo

o jej

%

wypowie­

%

dzi

położenie

z u w a g i n a bliskość m i a s t a
i dogodną komunikację (bez
rozważań

nad

98

60,9

76

43,7

174

52,0

41

25,5

32

18,4

73

21,8

10

6,2

36

20,7

46

13,7

6

3,7

14

8,0

20

5,9

4

2,5

12

6,9

16

4,8

2

1,2

4

2,3

6

1,8

335

1100,0

przyszłością

wsi)

B a r d z o dobre położenie ze
względu n a bliskość m i a s t a
i szansę przyłączenia w s i
do m i a s t a

Opinie niejednoznaczne: do­
bre

położenie

połączenie
ale

bliskość

duje

z uwagi

na

komunikacyjne,
miasta

nadmierny

rolnictwa,

powo­

odpływ

współżycie

z

wio­

s k o w e z a n i k a itp.

Opinie niejednoznaczne: do­
b r e położenie z u w a g i n a
połączenia
komunikacyjne,
ale w e w s i nie m a r o z r y ­
w e k , zaimiera życie k u l t u ­
ralne
—
młodzi
szukają
r o z r y w e k w mieście
Bardzo

dobre

zarówno

ze

położenie

względu

na

połączenie

komunikacyjne

z miastem

j a k i bliskość

sąsiednich w s i

Brak

zdania;

nie

zastana-

w i a ł ( a ) się n a d t y m

161

R a z e m
Zródlo:

materiały

Uwaga: w

terenowe

autorki,

ankiecie postawiono

1 100,0 1 174
ankieta

dotycząca

to p y t a n i e j a k o

otwarte.

opinii

1100,0

przeprowadzona

w

1963 r.

�WSPÓLNOTA

KOBIETY,

TERYTORIALNA A

CIĄGŁOŚĆ

STYCZNOŚCI

OSADNICTWA

77

SPOŁECZNE

I ZMIERZCH

„OJCOWIZNY"

W p i e r w s z y m z o m a w i a n y c h okresów zasiedziałość łączyła się w y ­
raźnie ze stanem posiadania ziemi, a ciągłość osadnictwa utrzymywała
się m n i e j więcej równomiernie poprzez linię męską, j a k i kobiecą. Już
procesy ruchliwości okresu międzywojennego wprowadziły n a t e r e n w s i
„nowych" rolników, zmieniły zasady d o b o r u t e r y t o r i a l n e g o małżonków.
Obecnie ciągłość osadnictwa u t r z y m y w a n a jest zdecydowanie poprzez
Tab.

IX.

Wyobrażenia

Odpowiedzi

na

pytanie:

„Jaka z d a n i e m P a n a ( i ) b ę ­
10—15 l a t "

Modlnica

Liczba
wypo' wiedzi

o przyszłości

Opinie

kobiet

wypo­

wsi

Łącznie opinie
mężczyzn i k o b i e t
Liczba

Liczba

%

ich

%

wiedzi

wypo.-

°/o

wiedzi

połączy się z i n ­

wsiami

gromady

w

jedną dużą wieś, część osób
będzie pracowała
cie,

Modlnicy

O p i n i e mężczyzn

dzie s y t u a c j a M o d l n i c y z a

nymi

mieszkańców

część —

w

w

mieś­

12

7,5

28

16,1

40

11,9

51

31,7

48

27,6

99

29,5

75

46,6

61

35,1

136

40,6

13

8,0

22

12,6

35

10,5

10

6,2

15

8,6

25

7,5

161

100,0

174

100,0

335

100,0

gospodar­

stwie r o l n y m
N i e nastąpią żadne p o w a ż ­
niejsze zmiany
będzie

dzielnicą

miasta K r a k o w a ,

Modlnica

rolnictwo

w e w s i będzie zanikało. I n ­
ne w s i e g r o m a d y

pozostaną

wsiami
Zarówno Modlnica j a k i i n ­
ne

wsie

gromady

zostaną

przyłączone do m i a s t a K r a ­
k o w a , r o l n i c t w o będzie z a ­
nikało
Inne

(np. —

przyłączona
rolnictwo
—

wieś

zostanie

do m i a s t a , a l e

się

utrzyma

wieś n i e będzie

przyłą­

c z o n a do m i a s t a , a l e zanikać
będzie r o l n i c t w o ) oraz

brak

zdania
R a z e m

Źródło: Materiały t e r e n o w e a u t o r k i , a n k i e t a
Uwaga: Odpowiedzi
na postawione
pytanie

dotycząca o p i n i i p r z e p r o w a d z o n a
w 1963 r .
zostały w a n k i e c i e
skategoryzowane.

�78

DANUTA

MARKOWSKA

linię kobiecą (por. tab. V I I ) . C z y n n i k społeczno-własnościowy nie określa
już dziś zasiedziałości. Ludność bezrolna l u b małorolna osadziła się na
trwałe na w s i , posiada własne d o m y mieszkalne i zagrody. Wśród bez­
r o l n y c h i właścicieli gospodarstw do 1 ha 7 2 % posiada d o m mieszkalny
stosunkowo n o w y , bo w y b u d o w a n y po r o k u 1935.
U t r z y m y w a n i e się ciągłości osadnictwa przede w s z y s t k i m poprzez linię
kobiecą m a doniosłe konsekwencje nie t y l k o d l a kształtowania się g r u p
k r e w n y c h i p o w i n o w a t y c h na terenie w s i , ale także d l a przeobrażeń
w sferze wartości. Obserwuje się zmierzch ideologii „ojcowizny", która
nakazywała d a w n i e j u p r z y w i l e j o w a n i e synów w p r z e k a z y w a n i u i m za­
g r o d y i podstawowego zrębu gospodarstwa, b y zachować ciągłość l i n i i
męskiej, ciągłość nazwiska przypisanego do określonego w y c i n k a p r z e ­
strzeni w i e j s k i e j . W badaniach t e r e n o w y c h usiłowano ustalić znaczenie
wiązane dziś z pojęciem „ojcowizna". Okazało się, że zaledwie dla 5 %
mężczyzn-gospodarzy jest to nadal ideologia żywa, że skłonni b y l i b y
zgodnie z nią rozwiązywać p r o b l e m y przekazywania g o s p o d a r s t w a .
15

TYPY

KONTAKTÓW

SPOŁECZNYCH

M o d l n i c a liczyła w 1963 r o k u 672 mieszkańców. N i e jest to więc
z b y t w i e l k i p r z y r o s t w porównaniu z r o k i e m 1880 (537 osób). Zabudowa
w s i nie uległa w i e l k i m zmianom, przybyły nowe domy, ale zachowany
został stan skupienia zabudowy. A j e d n a k nie wszyscy mieszkańcy w s i
znają się dziś wzajemnie. Dotyczy to zwłaszcza młodych mężczyzn, p o ­
chodzących z i n n y c h w s i i z a t r u d n i o n y c h w mieście — o n i nie znają
w i e l u mieszkańców w s i i nie są przez w i e l u znani. Częstokroć i n f o r m a ­
torzy s t w i e r d z a l i , że znają w p r a w d z i e w s z y s t k i c h mieszkańców w s i , ale
z w i e l o m a spotykają się zaledwie k i l k a razy w r o k u . O wiele pełniejsza
jest wiedza kobiet o mieszkańcach w s i , one też kontaktują się częściej
między sobą. Ogół styczności społecznych mieszkańców w s i można b y
ująć w następujące t y p y :
1. Styczności p r z y p a d k o w e , ograniczające się do w y m i a n y pozdrowień,
charakterystyczne d l a młodych mężczyzn z b e z r o l n y c h czy małorolnych
rodzin, z a t r u d n i o n y c h w mieście i n i e mających jeszcze dzieci w w i e k u
szkolnym.
1. Urzeczowione k o n t a k t y gospodarcze, charakterystyczne zwłaszcza
dla rolników i chłopów-robotników z o r i e n t o w a n y c h na gospodarstwo
r o l n e oraz dla w i e l k i e j l i c z b y żon chłopów-robotników, kierujących
gospodarstwem.
W k w e s t i i tej p r z e p r o w a d z o n o b a d a n i a o p i n i i w s z y s t k i c h mężczyzn — g ł ó w
g o s p o d a r s t w (materiały A r c h i w u m Zakładu E t n o g r a f i i Ogólnej i S o c j o l o g i i U J
w Krakowie).
15

�WSPÓLNOTA

T E R Y T O R I A L N A A STYCZNOŚCI

SPOŁECZNE

79

3. K o n t a k t y oparte na wspólnocie celów czy zainteresowań pozagospodarczych, n p . pomiędzy r o d z i c a m i posiadającymi dzieci w t e j samej
klasie l u b t e j samej szkole w mieście, czy też pomiędzy młodymi mał­
żeństwami (zarówno rolników, j a k i nierolników), dla wspólnego spędza­
nia czasu wolnego i organizowania r o z r y w e k .
4. Rzadkie styczności odświętne, rodzinne — obowiązkowe w i z y t y
składane zwłaszcza starszym k r e w n y m , respektujące jeszcze elementy
dawnego k o n w e n a n s u rodzinnego.
Cechą znamienną styczności społecznych we w s i jest więc tworzenie
się różnych kręgów kontaktów na różnych zasadach: od tradycją nakaza­
n y c h c e r e m o n i a l n y c h kontaktów z k r e w n y m i poprzez konieczne z gospo­
darczego p u n k t u widzenia współdziałanie aż po k o n t a k t y oparte wyłącznie
na s w o b o d n y m doborze, na wspólnocie zainteresowań i wzorów zachowań.
UWAGI

KOŃCOWE

Granice t r a d y c y j n e j w s i wyznaczały j e j mieszkańcom podstawową
przestrzeń aktywności gospodarczej i społecznej, izolowały i c h i w y ­
odrębniały w stosunku do w s i sąsiednich. C z y n n i k wspólnoty t e r y t o r i a l ­
nej był więc aktywną komponentą sieci l o k a l n y c h powiązań.
Współczesne procesy ruchliwości społecznej zmieniły g r u n t o w n i e rolę
wspólnoty t e r y t o r i a l n e j . Przestrzeń w s i stała się dla j e j mieszkańców
określonym w y c i n k i e m szerokiej sieci osadniczej, wyrażającej strukturę
powiązań między zapleczem w i e j s k i m a m i a s t e m . Według miejsca w t e j
sieci, według dostępności topograficznej i społecznej miasta ocenia się
dziś własną wieś. Granice w s i otwarły się zresztą nie t y l k o na pobliskie
miasto, ale także na sąsiedzkie wsie r e l a t y w n i e bardziej rolnicze. Można
więc powiedzieć, że poprzez różne dziedziny swej aktywności oraz różne
g r u p y l u d z k i e M o d l n i c a powiązała się zarówno z miastem, j a k i z r o l ­
n i c z y m zapleczem.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6846" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6826">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/03829ff62c0f3dfa3976112e01419c24.pdf</src>
        <authentication>5bd005f6b17f7cfc28709b0e630abd74</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81630">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:635</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81631">
                <text>1968</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81632">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:583</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81633">
                <text>Wspólnota wiejska w Wietnamie Południowym / ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81634">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1968 t.12, s.253-284</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81635">
                <text>Szynkiewicz, Sławoj</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81636">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81637">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81638">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81639">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81640">
                <text>SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

WSPÓLNOTA WIEJSKA W WIETNAMIE POŁUDNIOWYM
Jednym z problemów najczęściej podejmowanych w literaturze etno­
graficznej jest przemiana kulturowa, powstawanie nowych wartości i no­
wych rozwiązań społecznych w strukturach tradycyjnych pod wpływem
bodźców zewnętrznych. Bodźce wywołujące te przemiany bywają różnego
rodzaju, najczęściej zaś ograniczają się do gospodarczych i administra­
cyjnych przedsięwzięć władz kolonialnych lub nowoczesnej państwowości
własnej. Jak dotąd jednak nie znany był w praktyce etnografów przy­
padek społeczeństwa tradycyjnego biorącego udział — w znacznym stop­
niu aktywnie — w wieloletniej wojnie, znajdując się w stałym kontakcie
z przeciwnikiem o całkowicie odmiennej kulturze. Wietnam Południowy
stanowi od 1945 r. do dziś arenę gwałtownej, można by rzec brutalnej,
agresji zewnętrznej wobec układu społecznego, który w nikłym jedynie
stopniu zapoczątkował uprzednio proces przekształcania się. W czasie
kolonizacji francuskiej, trwającej krócej niż jedno stulecie, wieś wiet­
namska była poddana infiltracji gospodarki towarowej i zaawansowa­
nych metod produkcji w mniejszym jeszcze stopniu niż Лр. kolonie
angielskie tego rejonu geograficznego. W warunkach takiego układu
społeczno-gospodarczego nastąpiło stopniowe zaangażowanie całego niemal
kraju w walkę zbrojną.
Wstrząs, jaki lata walki przyniosły wsi południowowietnamskiej,
wydaje się nie mieć sobie równego w znanej historii społeczeństw trady­
cyjnych. Zbadanie jego konsekwencji należy jednak odłożyć na czas,
kiedy będzie mogła nastąpić względna stabilizacja po zakończeniu wojny.
Najistotniejszy ze względu na skutki społeczne będzie niewątpliwie okres
od 1961 г., charakteryzujący się nasileniem działań i przystąpieniem do
walki wojsk amerykańskich. Okres wojny wyzwoleńczej z Francją w la­
tach 1945—1954 dostarczył jednak również aktywnych bodźców pro­
cesowi przemiany kulturowej. Mimo iż działania militarne nie objęły
wówczas całego terytorium i operowały mniej niszczącymi środkami, to
poważne znaczenie miały rozpoczęte wtedy reformy społeczne, które

�254

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

wniosły czynnik fermentu ideologicznego. Dla tego pierwszego okresu
jednak nadal braknie poważniejszych opracowań .
Niektóre zagadnienia interesujące etnografów podejmowane są także
aktualnie przez nielicznych socjologów, głównie amerykańskich. Badania
te, wycinkowe i z natury rzeczy mało reprezentatywne, służą —• zwłasz­
cza w ostatnim okresie — przede wszystkim planowaniu strategicznemu,
pozostają zatem niedostępne ogółowi. W t y m ostatnim sensie mają one
charakter pragmatyczny, jak i inne badania nad przemianami kulturo­
w y m i , tyle że służący innym celom. Wydaje się jednak, że dla nauki
studia nad wojennym okresem w ostatnich dziejach wiejskiego społe­
czeństwa Wietnamu Południowego będą miały zasadniczo walor po­
znawczy, pozwalający wyjaśnić kilka interesujących problemów. Wśród'
nich zaś głównie związane z organizacją wspólnoty wiejskiej i systemem
władzy wiejskiej oraz z organizacją rodziny i jej aspektem kultowym. Są
to bowiem zagadnienia, które do tej pory najbardziej interesowały bada­
czy, które uznano za najistotniejsze elementy struktury społeczeństwa
wietnamskiego i które wydają się być płodne.
1

Pozostawiając na później właściwe poznanie roli, jaką trwająca wojna
odegrała w kształtowaniu się nowych zjawisk we wsi wietnamskiej,
można już obecnie wstępnie wskazać na kilka jej wybranych rezultatów.
Wymienię je t u bez próby określania ich rozmiarów, zasięgu i znaczenia,
wskazując jedynie na fakt powstania zjawiska istotnego społecznie. Nie­
które zjawiska mogą być trwałe i wywrzeć wpływ na dalszy rozwój
kultury, inne zaś mają charakter czasowy, ale i ich aktualne oddziały­
wanie może być istotne. Wśród charakterystycznych zmian powstałych
w wyniku wojny można więc podkreślić następujące:
a. Zerwanie łączności ekonomicznej poszczególnych wiosek i całych
obszarów z rynkiem krajowym.
b. Przekazywanie nadwyżek na cele wojny bez uzyskiwania adekwat­
nego ekwiwalentu pobudzającego rozwój.
c. Aktywizacja istniejących i powstanie nowych rzemiosł służących
celom wojennym na terenach współpracujących z ruchem partyzanckim.
d. Zakłócenie r y t m u gospodarczego i obrzędowego w wyniku stałego
lub okresowego uczestnictwa części ludności w walkach oraz w wyniku
bezpośrednich zniszczeń.
e. Powstanie nowej formy więzi społecznej, solidarności typu ideowo-politycznego.
f. Zmniejszenie roli tradycyjnych grup działających we wsi na rzecz
1

Pomocne w badaniach nad skutkami społecznymi pierwszego etapu wojny mogą
być, również nieliczne, opracowania autorów nie będących etnografami, np.
P. M u s , Vietnam, sociologie d'une guerre, Paris 1952.

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

255

wspomnianych więzi solidarnościowych oraz niekiedy na rzecz grup para­
militarnych.
g. Występowanie obok tendencji integracyjnych także dezintegracyjnych, zwłaszcza w większych skupiskach ludzkich, czy w rejonach
sąsiadujących z bazami wojskowymi. Ich wynikiem jest m. i n . wzrost
przestępczości, rozluźnienie tradycyjnych zasad etycznych, pojawienie się
nowych form zarobkowania związanych z obecnością obcych żołnierzy.
Jest to źródło postaw indywidualistycznych, tworzących się w niespoty­
kanym wcześniej zakresie. Również dezercja z armii częściowo powiększa
zasięg marginesu społecznego.
h. Pojawienie się ostrych nieraz form regulowania wewnątrzwiejskich
konfliktów płynących z naruszania solidarności oraz niekiedy z krzyw­
dzących stosunków własnościowych.
i . Zachwianie tradycyjnego modelu władzy wiejskiej w wyniku
aktywności zewnętrznych ośrodków decyzji w warunkach partyzanckich,
dodatkowo zaś na terenach kontrolowanych przez rząd, w wyniku narzu­
cania funkcjonariuszy i ich płynności.
j . Wzrost przestrzennej ruchliwości społecznej, zarówno mężczyzn
zmobilizowanych, jak i ludności cywilnej, co osłabia więź terytorialną
wsi.
k. Ustępowanie partykularyzmu lokalnego przez wprowadzenie do
świadomości chłopów koncepcji celu ogólnonarodowego i poczucia dumy
narodowej przeciwstawionej obecności wojsk amerykańskich.
1. Formułowanie się nowych wyznaczników poczucia odrębności na­
rodowej wśród ludności stykającej się z żołnierzami obcymi, o najczęściej
nieakceptowanym stylu bycia.
ł. Uznanie dla wartości instrumentalnych cywilizacji technicznej
poznawanej za pośrednictwem obserwacji urządzeń bojowych i pomocni­
czych armii.
Względy obiektywne nie pozwoliły autorowi podczas pobytu w Wiet­
namie Południowym w roku 1966 przeprowadzić bliższych studiów nad
aktualnymi zmianami w kulturze wsi wietnamskiej. Z tego też względu
ograniczył się on w niniejszym artykule do skrótowego przedstawienia
stanu wiedzy oraz własnych uwag o niektórych aspektach organizacji
wspólnoty wiejskiej w Wietnamie, w nadziei, iż będzie to stanowiło wstęp
do ewentualnego opracowania na temat funkcjonowania tej wspólnoty
oraz rodziny w warunkach wojny oraz ich zmian w wyniku wojny.
Autor starał się ograniczyć do terytorium Wietnamu Południowego, cha­
rakteryzującego się zresztą pewnymi odrębnymi cechami rozwojowymi
w stosunku do północnej części kraju. Nie zawsze jednak było to możliwe
i potrzebne, zwłaszcza przy omawianiu historii kształtowania się form
tej instytucji.

�256

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

Wieś wietnamska powszechnie uważana bywa za bastion partykula­
ryzmu lokalnego, charakteryzujący się długą tradycją autonomii w sto­
sunku do ogólnokrajowej struktury władzy. Często za symbol izolacjonizmu służą gęste bambusowe płoty zwarcie otaczające zabudowania
wiejskie odcinając członków wspólnoty od reszty świata. Cytuje się przy­
słowie: „Prawa cesarskie ustępują przed zwyczajami wsi". Podkreśla się
siłę obserwowanego dziś jeszcze przywiązania do wsi rodzinnej u ludzi,
którzy dawno z niej wyemigrowali, lecz nadal uważają ją za jeden ze
środków identyfikacji własnej osoby. Z udziałem autorów europejskich,
lecz nie bez natchnienia ze strony niektórych tradycjonalistycznie nasta­
wionych historyków wietnamskich, rodzi się koncepcja wsi jako tworuimpregnowanego na wpływy zewnętrzne i samowystarczalnego w zaspo­
kajaniu potrzeb materialnych, społecznych i duchowych. Powstaje prze­
konanie, że owemu izolacjonizmowi i niezmienności wsi naród wiet­
namski zawdzięcza zachowanie swej tradycji i jedności kulturowej, mimo
wielowiekowego panowania Chin i powtarzających się okresów rozbicia
dzielnicowego. Twierdzi się nawet, że polityczne podporządkowanie
Wietnamu Chinom w okresie od I I w. p.n.e. do X w. n.e. nie wniosło
zasadniczych zmian do kultury chłopskiej, która oparła się sinizacji .
2

Z drugiej znowu strony, nie widząc potrzeby przeczenia powyższym
koncepcjom, uważa się często, że wspólnota wiejska w Wietnamie, a także
inne cechy kulturowe, jak m. in. organizacja rodziny, instytucja ziem
komunalnych, życie religijne, modyfikacja systemu pokrewieństwa, wpro­
wadzone zostały przez Chińczyków - . Świadczyć by za tym mogły ana­
logie w instytucjach i nazewnictwie oraz zaznaczająca się, także w innych
przypadkach, skłonność społeczeństwa wietnamskiego do przystosowy­
wania się — początkowo przynajmniej zewnętrznego — do reform admi­
nistracyjnych, ingerujących często w różne sfery życia społecznego.
Spór wokół wywodzenia instytucji wspólnoty wiejskiej z C h i n na­
trafia na poważną przeszkodę, jaką stanowi brak źródeł do historii spo­
łecznej Wietnamu przed inwazją chińską. Uznaje się w każdym bądź
razie za pewne, że nastąpił już wówczas rozpad wspólnoty rodowej,
istniejące zaś na terenie późniejszego Tonkinu i przylegających rejonów
!

4

5

2

J . B u t t i n g e r , The smaller dragon. A political history of Vietnam, New
York 1962, s. 172—173, 108.
M. R o u i l l y , La commune annamite, Paris 1929, s. 18 n.
Zwolennikami miejscowego pochodzenia tej instytucji są m. in.: N g u y e n
H u u K h a n g , La commune annamite, Paris 1946; A. I. M u с h 1 i n o w, Wietnamskaja sel'skaja obszczina (X w. — pierwaja polowina XIX w.), „Wostoczno-aziatskij etnograficzeskij sbornik", t. 2, A N SSSR, Trudy Institute Etnografii im.
N. N. Miklucho-Maklaja, nowaja sierija, t. 73, Moskwa 1961.
Nazwa Tonkin, nie posiadająca żadnej miejscowej tradycji na określenie
obszaru geograficznego czy politycznego, została tu użyta incydentalnie. W dalJ

4

5

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

257

Chin twory polityczne — Van Lang, A u Lac i na koniec Nam Viet
(w porządku chronologicznym) — były luźnymi organizacjami feudalnymi.
Wioski stanowiły wówczas podstawową jednostkę lenna feudalnego
i znajdowały się pod pełną (gospodarczą, administracyjną, polityczną oraz
być może religijną) i dziedziczną kontrolą rodzin najniższego szczebla
drabiny feudalnych panów lub członków rodziny w ł a d c y . Wieś przy­
puszczalnie była wówczas grupą lokalną zorganizowaną na bazie sąsiedz­
kiej, złożoną jednak z k i l k u wielkich rodzin powstałych w wyniku
dezintegracji rodu .
Jeszcze więc przed impaktem cywilizacji chińskiej musiał następować
proces zespalania się mieszkańców wsi wokół pewnego integralnego
systemu organizacyjnego, który nie pozostał bez w p ł y w u na późniejsze
kształtowanie się wspólnoty wiejskiej. Tuż przed podbojem chińskim
w I I w. p.n.e. zakończył się lub zbliżał ku końcowi ostatni etap formo­
wania się wspólnoty etnicznej W i e t n a m c z y k ó w , czemu towarzyszyło
umacnianie się określonych instytucji kulturowych, które niekiedy prze­
trwały do czasów nowożytnych, jak np. kult ducha opiekuńczego wsi,
ducha ogniska domowego itp. Mimo że nie mamy dokładniejszych danych
o życiu wsi w okresie przedchińskim, czynione były jednak pewne próby
wnioskowania na ten temat przy zastosowaniu metody porównawczej,
jednak bez poważniejszych rezultatów .
6

7

8

9

szym ciągu artykułu stosuję nazwy pochodzenia miejscowego: Вас Bo (Północ),
Trung Bo (Centrum) i Nam Bo (Południe) odpowiadające kolejno francuskim:
Tonkin, Annam i Kochinchina.
Nguyen
Xuan
D a o, Village government in Viet Nam. A survey of
historical development, Saigon 1958, s. 9, aneks do: L . W. W o o d r u f f ,
The
study of a Vietnamese rural community — administrative activity, vol. 2, Michi­
gan State University Vietnam Advisory Group (w dalszym ciągu w y s t ę p u j e jako
M S U V A G ) , Saigon 1960 (powiel.). Patrz także В u 11 i n g e r, op. cit., s. 76.
Por. M u с h 1 i n o w, op. cit., s. 222-223.
Miało to miejsce w okresie brązu, nazwanym dla terenu Indochin kulturą
Dong Son, której odpowiadała tzw. trzecia wielka migracja ludów z terenu płd.
Chin do Azji płd.-wsch. Substrát rasowy tej migracji stanowili mongoloidzi,
którzy zetknęli się w dorzeczu Rzeki Czerwonej z melano-indonezyjskimi ludami
tzw. drugiej wielkiej migracji. Na bazie tego zetknięcia nastąpił proces etnoge­
nezy Wietnamczyków (zwanych także Vietami). Niektórzy przypuszczają, że pro­
ces ten rozpoczął się w c z e ś n i e j , jeszcze na terenach położonych na południe od
Jangtsakiangu, zamieszkiwanych w I tysiącleciu p.n.e. przez ludy m. in. indone­
zyjskie, znane w kronikach chińskich jako „sto plemion Yueh". Zakończenie
formowania się etnosu wietnamskiego bywa niekiedy przesuwane na I tysiąclecie
n.e., czyli okres panowania chińskiego; por. B u t t i n g e r , op. cit., s. 94.
M. in. Masparo, który doszukiwał się analogii u spokrewnionych etnicznie
z Wietnamczykami Muongów (lud żyjący na płd. od delty Rzeki Czerwonej,
liczebność ok. 260 tys., zachował przeżytki organizacji feudalnej), podobnie zresztą
jak zamieszkujących Wietnam P ł n . Tajów uznał za źródło informacji o wczesno5

7

3

9

17 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I I

�258

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

Nieuważni obserwatorzy europejscy nazywali niekiedy wspólnotę
wiejską w Wietnamie „chłopską demokracją". Wittfogel zaś nadał takiej
instytucji, występującej w państwach orientalnych, nazwę „demokracji
żebraków"
na podkreślenie względnej swobody układania wewnętrz­
nych stosunków w ramach wspólnoty, przy czym wspólnota jednak nie
poprzestawała być częścią organizacji państwowej i od niej była uzależ­
niona. Państwo nie interesowało się w e w n ę t r z n y m życiem tej jednostki
dopóki funkcjonowała ona sprawnie w całym systemie politycznym. Otóż
właśnie w kontekście szerszej organizacji politycznej wspólnota wietnam­
ska nabiera nowego znaczenia. Gdy w I w. n.e., po zduszeniu rebelii
miejscowych feudałów, Chińczycy centralizują stopniowo władzę w kraju,
system rządów zbliżają do własnego modelu państwa biurokratycznego.
W t y m modelu wartość dla władcy przedstawia już nie wasal feudalny
z organizowanym przez siebie potencjałem gospodarczym i militarnym,
lecz właśnie wieś dostarczająca trybutu pieniężnego w postaci podatków
i ludzkiego w postaci pracy przymusowej (corvee) oraz rekrutów. Dzieje
się to poprzez aparat urzędniczy, a więc niejako w bezpośrednim kon­
takcie z państwem. Taki układ stosunków wieś-państwo został z biegiem
czasu wprowadzony w Wietnamie , a jego sprawnego działania prze­
strzegał szef wioski będący funkcjonariuszem administracyjnym. Ten sam
układ wieś-państwo charakteryzował również następne etapy rozwoju
historycznego.
1 0

J1

Tak więc wietnamska wspólnota wiejska została z początkiem naszej
ery zdefiniowana w swojej funkcji zewnętrznej i taka pozostała w cza­
sach późniejszych. Płaciła podatki (główne źródło dochodów dworu, gdyż
późniejsi mandaryni ani nobiles nie byli opodatkowani, nawet jeśli po­
siadali ziemie uzyskane od dworu za zasługi) oraz dostarczała żołnierzy
i siły roboczej, czyli środków do wypełniania dwu zasadniczych funkcji
państwa: 1) obrony rodziny panującej i dokonywania zaborów terytorial­
nych oraz 2) wykonywania centralnie planowanych prac w zakresie
infrastruktury.

feudalnym społeczeństwie płd. Chin. H . M a s p е г о , Étude sur la phonetique
historique
de la langue annamite, „Bulletin de l'École Francaise d'Extreme
Orient", t. 12: 1912, s. 1—123; t e n ż e , L e Royaume de Van Lang, tamże, t. 18:
1928 nr 3. Por. także wstęp w pracy J . C u i s i n i e r ,
Les Muong, Paris 1948.
К. A. W i t t f o g e l ,
Oriental despotism. A comparative study of total
power, New Haven 1957, s. 126.
Nazwa Wietnam (Viet-Nam) pojawia się dopiero w 1803 r. Chińczycy
używali na określenie kraju dwu różnych nazw, z których najbardziej znana jest
Annam — „spacyfikowane południe". Niepodległy Wietnam od X I w. uzyskał
nazwę Dai Viet. Dla większej sprawności toku rozważań w artykule stosowana
jest nazwa współczesna, niezależnie od okresu historycznego.
1 0

11

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

259

Zbliżone, choć nie identyczne świadczenia były również obowiązkiem
wsi we wczesnym okresie feudalnym, lecz nie cechowała ich regularność
ani też jednolitość form egzekwowania. W czasach przed inwazją chińską
aktywniejszą rolę odgrywali przywódcy wielkich rodzin, którzy wchodzili
w kontakt z suwerenem. Natomiast centralny system rządów uznawał
za partnera wyłącznie całą wieś, nie zaś jej części składowe. Tak okre­
ślona przez relację ze światem zewnętrznym wspólnota stała się nową
wartością, t y m bardziej że spełnianie nałożonych powinności wymagało
pewnych, przystosowawczych przynajmniej zmian w jej organizacji we­
wnętrznej. W tej sytuacji można proponować uznanie za mało istotną
dyskusji nad pochodzeniem (chińskim lub lokalnym) instytucji wspólnoty
wiejskiej. Nie miejsce jej powstania jest bowiem istotne, lecz cel, jakiemu
instytucja służy, i warunki, w jakich funkcjonuje. Zmiana ustroju p a ń ­
stwowego spowodowała przekształcenie jego elementów, również w w y ­
padku tych spośród nich, które — jak organizacja wiejska — przejęte
zostały z poprzedniej formy ustrojowej . Upodobnienie ustroju chińskiej
prowincji Wietnam do ustroju metropolii wywołało takiż sam skutek
w odniesieniu do wsi.
Wprowadzeniu centralistycznej władzy imperialnej towarzyszyły ele­
menty nadbudowy ideologicznej — przejęcie chińskiej koncepcji cesarza
będącego synem niebios, pośrednikiem między ludźmi i światem nad­
przyrodzonym, głównym kapłanem, sędzią i panem (właścicielem) dóbr.
Prywatnie posiadana część ziemi również uchodziła za dominium cesar­
skie, nawet jeśli cesarz występował tu tylko jako przedstawiciel sił nad­
ludzkich . Proces przyswajania kultury chińskiej stopniowo postępuje —
adoptowana jest literatura, pismo, filozofia konfucjańska, niektóre ze­
społy obrzędowe (np. ślubne, pogrzebowe). Najważniejszą wszakże korzy­
ścią kontaktu z cywilizacją chińską było przejęcie technik rolnych, to
znaczy radła płużnego z żelaznym ostrzem ciągnionego przez woły, oraz
ulepszonych metod irygacyjnych
12

13

12

Mówię o zmianie ustroju p a ń s t w o w e g o w związku z powstaniem centra­
listycznego państwa, w którym aparat biurokratyczny zastąpił w a r s t w ę feudałów
w transmisji władzy. Feudalny układ stosunków w ł a s n o ś c i o w y c h nie zanikł
w epoce imperialnej (chociaż Wittfogel w cytowanej pracy twierdzi, że centra­
listycznie rządzone p a ń s t w a Wschodu, zwane przez niego społeczeństwami hydra­
ulicznymi, nie były feudalne). B y ł on jednak ograniczany administracyjnie i praw­
nie, choć niezależnie od tych ograniczeń struktura feudalna (oparta na bazie biuro­
kracji) periodycznie odżywała na nowo dominując w ustroju społeczno-gospo­
darczym.
Nawet obecnie utrzymuje się w Wietnamie Północnym przekonanie, że
„grunty nie są własnością ludzi, lecz królestwem podziemnego smoka". Agricul­
tural problems, ..Vietnamese Studies", nr 2, Hanoi 1964, s. 5.
Do podboju chińskiego stosowano uprawę motykową. Irygację w ó w c z a s
1 3

1 4

�260

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

Wittfogel doszukuje się współzależności pomiędzy zastosowaniem
w Chinach sprzężajnej uprawy płużnej a odejściem od systemu wspólnej
pracy pańszczyźnianej chłopów na polach publicznych (królewskich)
w okresie dynastii Czou. Zakłada on, że indywidualna praca na małym
polu umożliwiała lepsze wykorzystanie nowego narzędzia pracy . Jeśli
zależność taka w warunkach chińskich istotnie zachodziła i jeśli jej
istnienie było uświadamiane, tłumaczy to system nadzielania przez Chiń­
czyków ziemią wspólnot wiejskich w Wietnamie. Polegał on na przy­
znawaniu poszczególnym wielkim rodzinom ziemi prywatnej oraz całej
wspólnocie ziemi komunalnej, a praktycznie państwowej, przeznaczonej
do rotacyjnego podziału między członków . Rozróżnienie ziem prywat­
nych i komunalnych istnieje do dziś w Wietnamie i obowiązywało zawsze
przy tworzeniu nowych wiosek '. Grunty komunalne pozostające w użyt­
kowaniu wspólnot były opodatkowane i stanowiły najważniejsze źródło
wpływów podatkowych skarbu państwa.
Przy okazji nasuwa się problem wymagający oddzielnego przebadania,
a mianowicie, czy występuje związek między wprowadzeniem sprzężajnej
uprawy płużnej oraz indywidualnej obróbki ziemi (niezależnie od sto­
sunku własności chłopa do niej i jej produktu) a powstaniem wspólnot
wiejskich . Mogło bowiem być tak, że dopiero likwidacja wspólnej pracy
pańszczyźnianej na polach feudała i wprowadzenie na to miejsce podatku
od użytkowania przydzielonej ziemi stworzyły odpowiednie warunki do
powstawania wewnątrzwiejskich zależności (chociażby przy rozdziale
gruntów komunalnych czy przy ustalaniu indywidualnego wymiaru po15

16

17

18

również znano, jednak tworzone lokalnie sieci k a n a ł ó w były zbyt wątłe i nie
stanowiły odpowiedniej bazy dla intensywnej uprawy. Chińskie pochodzenie radła
w p o ł u d n i o w o - w s c h o d n i e j Azji jest kwestionowane przez niektórych badaczy
problemu. Np. A. Reszetow zebrał materiały (jeszcze nie opublikowane) mogące
świadczyć o niezależnym pochodzeniu radła płużnego, a nawet o zapożyczeniu
go przez Chińczyków południowych od pewnych mniejszości na pograniczu
pld.-zach. Chin.
1 5

W i t t f o g e l , op. cit., s. 69.
Dzielono w ó w c z a s ziemię na równe udziały po 90 таи (ok. 45 ha), które
przypadały na w ł a s n o ś ć wielkim rodzinom (ho) jako tzw. tu dien. Pozostała część
obszaru przeznaczana była na tzw. cong dien, ziemię komunalną należącą do
państwa, które nakładało podatek za jej użytkowanie przez wspólnotę. Por.
N g u y e n X u a n D a o, op. cit., s. 11.
Również w trakcie niedawnej praktyki tworzenia osad przesiedleńczych na
terenach nieuprawianych władze Wietnamu Południowego wydzielały niekiedy
grunty komunalne — cong dien. Por. Z. W. D u d n i k, Agrarnyj wopros w Jużnom
Wietnamie, Moskwa 1964, s. 108.
Te trzy zjawiska wystąpiły w Chinach w okresie dynastii Czou (lata
1027—256 p.n.e.), chociaż mniej wiadomo o względnej chronologii ich zachodzenia.
Por. O. L a n g , Chinese family and society, New Haven 1946, s. 21.
1 6

1 7

1 8

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

261

datkowego), które wymagały stworzenia odpowiedniego schematu ich
funkcjonowania i podtrzymywania. Dodatkowo, bardziej skomplikowany
system kanałów nawadniających wymagał współdziałania użytkowników
na szczeblu całej wsi, wykraczał więc poza system pomocy wzajemnej
obowiązującej w grupie krewnych. Powstała w ten sposób sieć interakcji
przekształciła istniejącą we wczesnofeudalnym okresie wieś ze zwykłej
aglomeracji domostw i rodzin w powiązaną wzajemnie wspólnotę wiejską,
w której kooperacja i współzależność była t y m intensywniejsza, i m licz­
niejsze stawały się zobowiązania do udziału w czynnościach wykracza­
jących poza potrzeby własnego gospodarstwa.
Rozumując w ten sposób, zasadniczy etap kształtowania się i integracji
wspólnoty można by przypisać czasom dominacji chińskiej w Wietnamie,
t y m bardziej że wtedy właśnie państwo dostarczało mieszkańcom wsi
aktywnych bodźców do działania na forum komunalnym. Jednym z tych
bodźców •— wspomnianym już wcześniej — były zorganizowane odgórnie
i egzekwowane przez aparat urzędniczy prace irygacyjne oraz komunika­
cyjne (drogi, kanały), które raz rozpoczęte absorbowały ciągle ze względu
na konieczność konserwacji urządzeń i utrzymywania ochrony przeciw­
powodziowej.
Zupełnie inny z kolei bodziec stanowił — i stanowi w pewnym sensie
do dzisiaj — kompleks obrzędowy związany z kultem ducha opiekuń­
czego w s i . K u l t ten stanowił główną funkcję sakralną wspólnoty, kon­
centrując wokół siebie zasadniczą część życia społecznego jej członków.
Mimo iż sam kult jest przypuszczalnie starszy od wspólnoty, stał się on
w pewnym — może bardziej symbolicznym niż praktycznym — stopniu
instrumentem kontroli cesarskiej nad wspólnotą. Zinstytucjonalizowanie
kultu i nadanie mu jednolitej formy w całym kraju nastąpiło wskutek
interwencji administracyjnej (już w niepodległym Wietnamie). Duch
opiekuńczy musi uzyskać inwestyturę cesarską, zanim zostanie wpro­
wadzony do domu komunalnego i zanim zacznie sprawować funkcje opie­
kuńcze. Inwestytura taka w formie dokumentu cesarskiego wystawianego
na wniosek wsi sama posiada cechy sakralne i jest czczona jako symbol
1 9

19

Dokładnie pochodzenie tego kultu nie jest znane, może on mieć pewien
związek z wierzeniami totemistycznymi. Najczęściej na ducha opiekuńczego wy­
bierano znaną postać historyczną lub mityczną albo też osobę, która w s ł a w i ł a się
czymś lokalnie (niekiedy nawet mógł to być czyn nieetyczny). Rzadko wybór padał
na kobietę lub zwierzę. Funkcją kultu jest zapewnienie społeczności spokoju
i dobrobytu. Miejscem kultu jest dom komunalny — dinh, który służy również
celom publicznym. Por. A. L e r o i - G o u r h a n ,
J . P o i r e r, Ethnologie
de
1'Union Francaise, t. 2, Paris 1953, s. 567—568; M u с h 1 i n o w, op. cit., s. 270
n. Ten ostatni wiąże powstanie kultu ducha opiekuńczego z kultem przodka —
założyciela wsi.

�262

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

20

ducha . Cesarz wprowadził hierarchizację duchów opiekuńczych i spra­
wując nad nimi władzę jako syn nieba stał się — jak powiada Nguyen
Xuan Dao — najwyższym panem wszystkich wiosek w uzupełnieniu
do cesarskiej funkcji władcy. Wieś co prawda kontynuowała starszy
jeszcze zwyczaj zabiegania o protekcję całego zespołu duchów uznanych
za opiekuńcze , jednak główne miejsce zajmował duch posiadający świa­
dectwo cesarskie.
Samo istnienie departamentu obrzędów na dworze cesarzy wietnam­
skich — mimo iż było ono funkcją arcykapłańskiej roli cesarza — stwa­
rzało podstawy do ingerowania w obrzędowe życie wsi. Ceremoniał reli­
gijny układał się warstwowo. Większość obrzędów odprawianych przez
cesarza na szczeblu państwowym powtarzana była na szczeblu wspólnoty
przez jej funkcjonariuszy (np. składanie ofiar duchowi ziemi, obrzędy
wyjścia w pole i zakończenia prac polowych itp.). Ingerencja państwa
nie ograniczała się do sfery życia religijnego, lecz działała także w dzie­
dzinie obyczaju. Jeszcze władcy chińscy wprowadzili obowiązek przyjęcia
chińskiego ceremoniału w niektórych obrzędach rodzinnych oraz pewnych
elementów chińskiego stroju codziennego. W okresie niepodległości ko­
deks prawny Le (od nazwy dynastii panującej w X V w.) ustalił odrębnie
dla każdej kategorii ludności wartość podarków małżeńskich wnoszonych
rodzinie narzeczonej przez rodzinę młodego .
2 1

22

23

2 0

Dokument umieszczony jest w relikwiarzu, czymś w rodzaju tabernakulum,
które przechowuje się niekiedy poza domem komunalnym. Podczas obrzędów
relikwiarz ten jest uroczyście przenoszony w procesji do domu komunalnego,
umieszczany na g ł ó w n y m ołtarzu i honorowany pokłonami. G . C . H i с к e у,
Village in Vietnam, New Haven 1965, s. 225 n.
N g u y e n X u a n D a o , op. cit, s. 15. Por. także M u c h l i n o w, op. cit.,
s. 271.
H i с к e у opisując obrzęd can an, odbywający się w wiosce K h a n h Hau
w 1958 г., kilkakrotnie wspomina o ofiarach i zabiegach magicznych skierowanych
do „duchów opiekuńczych", „duchów m a n d a r y n ó w wojskowych" i „złych duchów",
mimo iż ośrodkiem całej ceremonii był w ł a ś c i w y duch opiekuńczy wioski, mar­
szałek Nguyen Huynh Due. (op. cit., s. 227 п.).
Patrz L e r o i - G o u r h a n ,
op. cit., s. 563. Przykłady takie można by mno­
żyć, m. in. edykty cesarskie ustalały sposób zajmowania miejsc przez uczestników
ceremonii w dinh. Tradycja regulowania życia społecznego na drodze prawnej,
kontynuowana w ciągu całej historii państwa, utrzymała się do dziś. I tak np.
prawo małżeńskie obowiązujące w D R W zakazuje nadmiernych w y d a t k ó w
w związku z odbywaniem obrzędów rodzinnych. W 1957 r. powstała konieczność
ingerencji ministerstwa sprawiedliwości dla urtegulowania sprawy m a ł ż e ń s t w
rozdzielonych w wyniku przeprowadzania reformy rolnej. Dopuszczono w ó w c z a s
bigamię w okolicach, gdzie pozwalał na to zwyczaj. Patrz H o a n g V a n C h i ,
From colonialism to communism,
London 1964, s. 217—219. Podobne zjawisko
spotyka się również w ustawodawstwie Wietnamu Południowego (np. zakaz tań­
ców europejskich w czasach Diema). Nie zawsze nakazy lub zakazy prawne
21

2 2

23

�SŁAWOJ

203

SZYNKIEWICZ

Inną formą regulowania wewnętrznego życia wsi, w t y m wypadku
pośrednią, było wprowadzenie podczas panowania dynastii L y ( X I —
X I I I w.) spisów ludności do celów administracyjnych, a zwłaszcza do
ustalania podatku pogłównego i poboru rekruta . Spis obejmował męż­
czyzn zamieszkujących wieś i dzielił ich na 5 grup, z których najważ­
niejsza zawierała zdrowych ludzi w wieku od 18 do 60 lat. W oczach
państwa tylko osoby uwzględnione w spisach wiejskich stanowiły pełno­
prawnych członków wspólnoty i kwalifikowały się do uczestnictwa w po­
dziale ziem komunalnych. Pojawiły się również próby przywiązania na
stałe zarejestrowanych chłopów do ich miejsca zamieszkania . Pojęcie
wspólnoty z punktu widzenia państwa oznaczało jednostkę administra­
cyjną, element struktury politycznej.
Na wspólnocie wiejskiej, głównym płatniku podatków oraz źródle siły
roboczej i militarnej, opierało się więc istnienie państwa. Z tego względu
jednym z jego obowiązków była ochrona interesów wspólnoty, przede
wszystkim zaś interesów ekonomicznych. Sprowadzało się to do utrzymy­
wania na odpowiednim poziomie areału ziem komunalnych w użytkowa­
niu wspólnoty. Ziemie te przynosiły dochód państwu, ale też w założeniu
dostarczały podstawy utrzymania biedniejszym członkom wspólnoty.
Wprowadzony został zakaz sprzedaży i odstępowania tych gruntów, k t ó ­
rego przestrzegano w zasadzie do czasów kolonizacji francuskiej . Aby
zapobiec procesowi prywatyzacji ziemi — a w dążeniu t y m wyrażała się
również obawa' przed powstawaniem latyfundiów i konkurującej o wła2 i

25

26

odnosiły skutek, czego przykładem jest zachowanie się praktyki żucia betelu
i czernienia zębów mimo zabronienia jej w czasie krótkiego panowania Chińczy­
k ó w na pocz. X V w. (B u 11 i n g e r, op. cit., s. 157).
Muchlinow
twierdzi, że celem sporządzania spisów ludności było d ą ­
żenie wspólnoty wiejskiej do hermetycznego zamknięcia się przed przybyszami
i ludźmi obcymi wobec generacji założycieli i kontynuatorów wspólnoty. Patrz
jego artykuł Narody Wietnama, [w:] Narody Jugo-wostocznoj
Azii, Moskwa 1966,
s; 113. Pogląd ten nie wydaje się być uzasadniony, tak ze względu na późne
pochodzenie samej instytucji (wobec niekiedy długiej historii już istniejących
wiosek), jak również z uwagi na jej wyraźny charakter rejestru podatkowo-szarwarkowego. Niejednokrotnie, zwłaszcza w czasach nowożytnych, część chło­
pów dobrowolnie unikała włączenia do spisu, aby zwolnić się tym samym od
części obowiązków wobec państwa.
24

25

Dekret wydany przez krótko panującego uzurpatora Ho Qui L y (1400—1407).
Odstępstwa od zasady przybierały na ogół formę nielegalną. Jednym z wy­
jątków jest decyzja cesarza T u Due z 1871 г., który zarządził sprzedaż ziem pu­
blicznych celem sfinansowania walki z Francuzami. Z kolei Francuzi w Nam Bo
(która była kolonią w odróżnieniu od pozostałych rejonów traktowanych jako
protektoraty), czyli Kochinchinie, uznali się za spadkobierców praw cesarskich,
a zatem właścicieli ziem dominialnych i publicznych. Prowadziło to do przyjęcia
zasady swobodnej sprzedaży kolonistom — zwłaszcza francuskim — tych ziem,
łącznie z cong dien.
26

�264

WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

dzę warstwy feudalnej — państwo ograniczało swobodę nabywania grun­
tów na własność lub interweniowało na rzecz zmniejszenia posiadłości .
Pierwszy wypadek zastosowania metody konfiskat notujemy w 1399 г.,
kiedy zlikwidowano majątki powyżej 10 mau (ok. 5 ha) i wydzierżawiono
chłopom uzyskaną w ten sposób przez państwo ziemię. W 30 lat później
zabieg ten musiano znów powtórzyć. Inne próby ograniczania rozwoju
feudalnej własności czynione były w X V I I w. na Północy, m. i n . zakazu­
jąc mandarynom tworzenia wiosek poddanych ich wyłącznej jurysdykcji.
Wprowadza się wynagradzanie mandarynów pieniędzmi zamiast nadziałami ziemi. Te i podobne i m reformy, jak pisze Buttinger , pozostawały
najczęściej m a r t w ą literą albo po niedługim czasie przestawały działać,
a wielka własność pojawiała się na nowo. Toteż dopiero w X I X w. groźba
upadku kraju w wyniku daleko posuniętej pauperyzacji c h ł o p s t w a
oraz zarysowujące się niebezpieczeństwo interwencji francuskiej spowo­
dowały energiczniejsze działania. Nastąpiła seria zarządzeń cesarza Gia
Long (1802—1820) i kolejne reformy z 1839 i 1883 r. Likwidowały one
wielkie posiadłości książąt, nobiles oraz mandarynów, znosiły trwającą
od początków niepodległości praktykę nadawania mandarynom przywile­
jów ściągania podatków z wiosek, zarządzały zwrot przywłaszczonych
gruntów komunalnych. Mimo iż kontrola państwa nad wielką własnością
ziemską nie była szczególnie efektywna, należy ją tu odnotować, gdyż
w wyniku tej działalności wspólnoty wiejskie przynajmniej trzykrotnie
(lata 1429, 1839 i 1883) otrzymywały większe przydziały ziem publicz­
nych cong dien.
21

28

29

Wprowadzenie na przełomie er ulepszonych technik rolniczych oraz
postępująca stabilizacja wspólnot wiejskich spowodowały rozwój pro­
dukcji, który stworzył warunki do szybkiego przyrostu l u d n o ś c i . Ten
z kolei w y w a r ł presję na kolonizację nowych obszarów, początkowo
30

2 7

Wydaje się to być cechą charakterystyczną większości państw orientalnych,
por. W i 11 f o g e 1, op. cit., s. 271 n. Ten sam autor wymienia cztery sposoby
sprawowania kontroli nad własnością prywatną i osłabiania jej: fiskalny (po­
datki, Wietnamu to jednak nie dotyczy), administracyjny (konfiskaty), prawny
(reguły dziedziczenia) i ogólniejszy — polityczny (tamże, s. 78).
В u 11 i n g e r, op. cit., s. 174.
W latach 1772—1848 miało miejsce przynajmniej 5 powstań chłopskich.
M u c h l i n o w (Sel'skaja obszczina..., s. 223 przyp.) cytuje obliczenia histo­
ryka wietnamskiego, z których wynika, że w początkach I w.n.e. ludność części
terytorium ówczesnego Wietnamu wynosiła 981 tys. osób w porównaniu z nieca­
łymi 400 tysiącami przed kilku dziesięcioleciami. Duży udział w tym przyroście
należy przypisać licznej podówczas imigracji Chińczyków uciekających z rozdar­
tego wojnami dynastycznymi kraju. Brakuje bliższych danych statystycznych
o liczbie ludności w późniejszych okresach. Istnieją jedynie niepełne informacje
zaczerpnięte ze spisów podatkowych, nie obejmujące jednak całej ludności.
2 8

2 9

30

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W

WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

265

w delcie Rzeki Czerwonej, później zaś stopniowo na terenach mniej
dogodnych, suchych i lesistych. Koloniści rekrutowali się spośród bez­
rolnych chłopów, dynamicznej młodzieży, przestępców w koloniach kar­
nych i żołnierzy. Stosunkowo liczna była pierwsza grupa ludzi, którzy
nie mogli zapewnić sobie i rodzinom utrzymania w ramach własnej
wspólnoty. Problem był niekiedy tak poważny, że zagrażał bezpieczeń­
stwu publicznemu, gdyż ludzie z marginesu społeczności wiejskiej łączyli
się niejednokrotnie w agresywne bandy. W dążeniu do uregulowania go
państwo uciekało się do środków prawnych (np. wspomniany zakaz
opuszczania miejsca zamieszkania i następnie surowe represje prze­
widziane przez kodeks Le) oraz ułatwiało, a nawet samo organizowało
kolonizację .
Ze względów geograficznych najkorzystniejsze do uprawy tereny roz­
ciągały się wąskim pasem wzdłuż wybrzeża morskiego na południe. Kie­
runek zachodni zamykało pasmo Gór Annamickich. Z tej przyczyny prąd
kolonizacyjny podążał w dół półwyspu. Owo trwające już od X I w. parcie
na południe —- nam tien, jest bardzo ważnym elementem historii Wiet­
namu. Towarzyszył mu. stopniowy podbój państwa Czampa (w przybliże­
niu dzisiejsze Tran Bo, Środkowy Wietnam) i wschodnich rejonów
Kambodży (Nam Bo). Czampa zostało podbite w X V w., a ostatecznie
zagarnięte w X V I I w. Delta Mekongu zajęta została w pierwszej połowie
X V I I I w., południowy zaś cypel Soc Trang otwarto dla kolonistów dopiero
w 1840 r. Intensywniejsza kolonizacja obszarów na południe od delty
Mekongu rozpoczęła się wraz z przybyciem Francuzów, którzy zakładali
tam plantacje . Jest to więc proces ostatnich niemal lat, dzięki czemu
znaczna część wiosek w Nam Bo nie ma długiej tradycji zasiedzenia
i w organizacji wspólnoty wykazuje pewne różnice w stosunku do reszty
kraju .
W zajmowaniu terenów centralnych, Trung Bo, uczestniczyły nieraz
31

32

33

31

I tak np. pierwszą u s t a w ę kolonizacyjną w y d a ł L e Than Tong w 1467 r.
określając warunki tworzenia kolonii p ó ł w o j s k o w y c h na nowych terenach. Celem
pełniejszego zasiedlenia delty Mekongu Minh Mang w 1830 г., obok inicjowania
kolonii karnych i wojskowych na dogodnych warunkach, zachęca chłopów do
tworzenia osad nadając tytuł mandaryński organizatorowi grupy osiedleńczej.
Również inni w ł a d c y podejmowali podobne kroki.
H i с k e y , op. cit, s. 15.
Za przykład niech posłuży statystyka dotycząca obszaru ziem komunalnych
cong dien, sporządzona w latach dwudziestych X X w. Grunty komunalne stano­
w i ł y w poszczególnych rejonach kraju następującą część obszarów uprawnych:
Вас Bo (Płn.) — 20%, Trung Bo (Sr.) — 25%, Nam Bo (Płd.) — 3%. Y . H e n r y ,
Economic agricole de I'Indochine, Hanoi 1932, cyt. za H o a n g V a n C h i , op. cit,
s. 149.
3 2

3 3

�266

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

y

całe wspólnoty *, istniały więc korzystne warunki dla utrzymania i kon­
tynuacji tradycji wyniesionej z Północy. Natomiast w osiedlaniu Nam Bo
brały udział raczej grupy wielkich rodzin obok poszczególnych jednostek
i oddziałów wojskowych . Na dodatek procesowi temu towarzyszyła
długotrwała wojna domowa . Skoro w takich okolicznościach wspólnota
wiejska na południu zachowała daleko idące podobieństwo cech z organi­
zacjami wiejskimi pozostałych części kraju, dowodzi to siły tej instytucji
i przywiązania ludności do jej tradycji.
Pozostaje jeszcze wspomnieć o ostatnim etapie przemieszczeń teryto­
rialnych, w które uwikłana jest wieś, już w ramach istniejącej współ­
cześnie w Wietnamie Południowym państwowości. W latach 1957—1963
realizowane były cztery odrębne programy przenoszenia ludności do no­
wych osiedli. Pierwsza akcja wiązała się z zasiedlaniem Pogórza Central­
nego ludnością pochodzącą z Centralnego Wybrzeża (oba rejony położone
w Trung Bo). Rozpoczęta w 1957 г., spowodowała przeniesienie ok. 210
tys. osób na tereny zajęte dotąd głównie przez mniejszości narodowe,
co wywołało poważne konflikty. Dwa cele leżały u podłoża akcji — za­
gospodarowanie terenów słabo dotąd eksploatowanych rolniczo oraz ułat­
wienie kontroli politycznej nad ludnością związaną z dawnym ruchem
Viet Minh, którą to ludność osadzano przymusowo w strzeżonych zbrojnie
wioskach-obozach . Pozostali uczestnicy akcji zasiedleniowej Pogórza
rekrutowali się spośród zdemobilizowanych żołnierzy, chłopów z prze­
ludnionych wsi nadbrzeżnych oraz przesiedleńców z DRW.
35

3G

3 7

за

Trzy następne programy, realizowane pod nadzorem wojskowym,
miały już całkowicie charakter polityczny. Ich celem było zduszenie
nastrojów buntu, a z upływem czasu również aktywnego uczestnictwa
wsi w ruchu powstańczym. Pierwszy program, zwany przegrupowaniem
chłopstwa, realizowany w 1959 г., polegał na tworzeniu dwu rodzajów
osiedli komasujących oddzielnie ludność podejrzaną o wrogość wobec
rządu oraz uznawaną za lojalną. „Przegrupowywanie" przerwano z utwo­
rzeniem 147 nowych wsi obejmujących ok. 200 tys. ludności . Zostało
3!)

34

Jak pisze M u c h l i n o w , w X I I — X I I I w. zezwalano wspólnotom wiejskim
przenosić się na tereny zdobyte kosztem Czampa (op. cit., s. 228).
B u t t i n g e r , op. cit., s. 173.
Doniosłą rolę w przyswojeniu Wietnamczykom regionu południowego ode­
grało rozbicie kraju na dwie jednostki polityczne w wyniku trwającej od X V I w.
rywalizacji między północnymi możnowładcami Trinh i feudalną rodziną Nguyen
na południu. Rozbicie zakończyło się objęciem w 1802 r. tronu przez dynastię
Nguyen.
R. S c i g l i a n o, South Viet-Nam, nation under stress, Boston 1963, s. 44.
Tamże, s. 182.
Tamże, s. 178, 9; D u d n i к, op. cit., s. 104; Q u a c h T o n g D u e , Dense
35

3 6

3 7

38

30

�WSPÓLNOTA

WIEJSKĄ

W WIETNAMIE

267

POŁUDNIOWYM

ono zastąpione koncepcją ,,agromiasteczek", czyli umocnionych osiedli,
które w założeniu miały być funkcjonalnie rozplanowane i zaopatrzone
w urządzenia i instytucje użyteczności publicznej. Ich lokalizację prze­
widziano w najbardziej wybuchowych rejonach i nadano i m rolę twierdz
panujących nad okolicą. Plany przewidywały zbudowanie 80 głównych
i 400 satelickich „agromiasteczek" z ludnością ok. pół miliona, jednakże
w latach 1959—1961 zdołano wybudować 22 osady z bliżej nie określoną
liczbą l u d n o ś c i . Pod koniec 1961 r. władze zrażone trudnościami oraz
niefunkcyjnością podejmowanych prób przystąpiły do realizacji programu
tzw. „wiosek strategicznych", czyli umacniania istniejących aglomeracji
budynków celem przerwania kontaktów oddziałów partyzanckich ze wsią.
W t y m wypadku zmuszano do przenosin jedynie mieszkańców gospo­
darstw położonych poza linią umocnień. Jednakże gdy wieś znajdowała
się na „obszarze niebezpiecznym", niszczono ją, a ludność osadzano
w innym miejscu. Program ten został przerwany wraz z obaleniem rządu
Ngo Dinh Diema w 1963 r.
Wszystkie te trzy ostatnio wymienione programy spotkały się z opo­
rem ludności i musiały być przeprowadzane pod przymusem. Główną
przyczyną takiej reakcji była niechęć do opuszczenia własnego gospodar­
stwa lub wsi, ponoszone straty materialne oraz obowiązek dostarczenia
bezpłatnej pracy przy konstrukcji nowych osiedli i całej infrastruktury,
nałożony na wszystkich mężczyzn w wieku 18—60 l a t . Pomijając nie­
które pozytywne rezultaty zasiedlania Pogórza Centralnego, omówione
akcje rządu przyniosły poważne szkody dotkniętym nimi wsiom, które
albo uległy rozbiciu, albo też naruszona została ich wewnętrzna równo­
waga. Pojawiło się wiele konfliktów między mieszkańcami na tle zaj­
mowanych bez odszkodowania gruntów, zniszczeń w inwentarzu i zasie­
wach. Konflikty te, jakkolwiek były poważnym problemem ze względu
na ich przedmiot oraz ilość, neutralizowały się z punktu widzenia inte­
resu wspólnoty w ten sposób, że niezadowolenie kierowane było w stronę
władz. W chwili obecnej (1966—1967) kontynuowane są równolegle dwie
różne inicjatywy. Pierwsza z nich, polegająca na tworzeniu tzw. „wiosek
nowego życia", stara się łączyć koncepcję wiosek strategicznych i „agro­
miasteczek". Druga polega na wysiedlaniu ludności z rejonów przejścio­
wych między obszarami kontrolowanymi przez rząd i partyzantów. Około
pół miliona tej ludności zwanej „uciekinierami" zamieszkuje w obozach,
w warunkach pozbawionych zupełnie cech stabilizacji. Niektóre z tych
obozów umieszczono w miastach lub ich pobliżu.
40

4 1

and prosperous areas, [w:] L . W. W o o d r u f f , Local administration
-Nam, its future development, M S U V A G , Saigon 1961 powiel.), s. 134.
"o S с i g l i a n o, op. cit., s. 179—81.
« Tamże, s. 179 п.; H i с к e у, op. cit., s. 12, 53—54.

in

Víet-

�268

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

Na zakończenie części poświęconej zewnętrznym związkom wspólnoty
wiejskiej, a konkretnie relacji wspólnota—państwo, omówić należy za­
gadnienie bezpośrednio związane z problemem autonomii, mianowicie
system władzy i administracji wiejskiej. Interesować nas będzie m. i n .
ten aspekt systemu, który łączy wspólnotę z organizacją polityczną kraju,
a więc władza wspólnoty jako najniższy szczebel administracji państwo­
wej. Jest to jednocześnie moment umożliwiający przejście do w e w n ę t r z ­
nego aspektu funkcjonowania wspólnoty przez zapoznanie się ze struk­
turą władzy w ramach samej wsi.
Początki formalnej autonomii wieś uzyskała w wieku X V wraz ze
zmianą statusu oficjalnego pośrednika między wspólnotą i państwem —
z urzędnika państwowego na przedstawiciela ludności pochodzącego z w y ­
boru. Autonomia ta jednak może wydawać się wątpliwa, skoro Nguyen
Xuan Dao, periodyzując dzieje organizacji wiejskiej, dzieli je następująco:
1) okres częściowej autonomii —• od początku do przybycia Francuzów;
2) okres częściowej kontroli nad wsią — okupacja francuska (1858—1954);
3) okres zmian (od 1954) , które to wyliczenie można uzupełnić 4) okre­
sem całkowitej kontroli nad administracją wiejską (od 1956).
Wiemy, że w okresie poprzedzającym inwazję chińską wieś była
wkomponowana we wczesnofeudalny układ stosunków, nie posiadamy
jednak informacji na temat władzy w niej. Ponieważ zakładamy, że for­
mowanie się wspólnoty wiejskiej (w odróżnieniu od wsi) nastąpiło w ze­
tknięciu się z centralną organizacją państwową, interesuje nas historia
rozpoczynająca się od pojawienia się Wietnamu jako prowincji Chin.
Chiński aparat państwowy włącza do swego systemu przywódców wiej­
skich, którzy przypuszczalnie wywodzili się z przywódców rodowych.
Chińczycy ponadto uznali wielką rodzinę za podstawę organizacyjnej
kompozycji wsi, którego to elementu nie znajdujemy w późniejszej prak­
tyce i ustawodawstwie administracyjnym Wietnamu (dopiero współ­
cześnie najmniejsze komórki podziału wsi oparto na gospodarstwach-rodzinach). Nie jest jednak pewne, że już wówczas wieś stanowiła jed­
nostkę administracyjną, przynajmniej w początkach panowania chiń­
skiego. Dopiero wraz z pojawieniem się xa (termin na oznaczenie wsi)
w X w. mamy na pewno do czynienia ze zorganizowaną wspólnotą .
Wiek X I przynosi już w pełni scentralizowany system rządów w kraju,
oparty na chińskich wzorach drabiny mandaryńskiej. Wsią kieruje raan42

4 3

4 2

N g u y e n X u a n D a o , op. cit., s. 7—8.
Tamże, s. 12. Xa (czyt. sa) oznacza w ł a ś c i w i e „zjednoczenie się w o k ó ł ołta­
rza ducha ziemi". W terminie tym zawarta jest zatem koncepcja integracji na
bazie religijnej. Odpowiednikiem terminu „wieś" jest lang, również u ż y w a n e obok
xa na określenie wspólnoty. Por. M u c h l i n o w , op. cit., s. 242; L e r o i - G o u r h a n, op. cit., s. 565 n.
43

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

269

daryn najniższego szczebla — xa quan. Jest ona traktowana jako element
ogólnopaństwowego mechanizmu (który obejmuje także dwór cesarski)
obsługiwanego i wykorzystywanego przez zhierarchizowaną sieć man­
darynów. Jednakże utworzona wówczas jednostka wewnętrznego po­
działu giap reprezentowana jest już przez obieralnego jej c z ł o n k a .
Władza wykonawcza państwa nie musi bowiem sięgać w wewnętrzną
strukturę wsi, gdyż ta jest na tyle zorganizowana, że potrafi sama
sprostać egzekwowaniu zobowiązań wobec państwa. Wkrótce okazuje
się, że wieś jest tak zintegrowana z organizacją państwową, że nie­
potrzebna staje się bezpośrednia kontrola nad nią przez aparat biuro­
kratyczny. Przypomnijmy, że jest to okres porządkowania machiny
państwowej i społecznej, okres bezpośrednio po wprowadzeniu pierw­
szego kodeksu prawnego w Wietnamie. W wieku X V miejsce wiejskiego
mandaryna zajmuje obierany przez wszystkich mężczyzn we wsi xa
truong, który formalnie nie jest już urzędnikiem, a jako wynagrodzenie
za reprezentowanie interesów państwa uzyskuje część ziemi komunalnej
do własnego użytku .
44

4 5

Było to ustępstwo na rzecz ukształtowanej już w t y m czasie war­
stwy wiejskich posiadaczy ziemskich reprezentowanych przez działającą
we wsi grupę przywódców (notabli), którzy mieli sankcję p r a w n ą na
udział w zarządzaniu sprawami wspólnoty. Starszyzna wiejska, złożona
głównie z kierowników wielkich rodzin jeszcze w X I I I w. uzyskała
formalne prawo uczestniczenia z głosem doradczym w procesie za­
rządzania przez mandarynów wiejskich . Zinstytucjonalizowana została
w ten sposób elita władzy we wspólnocie. Biorąc pod uwagę istniejące
już wówczas we wsi rozwarstwienie majątkowe można sądzić, że elita
wiejska formowała się w coraz szerszym zakresie na podstawie k r y ­
terium ekonomicznego, co mogło pozostawać w zgodzie z kryterium
niepełnej reprezentacji wielkich rodzin. Ustanowieniu funkcji xa truonga
towarzyszył zakaz sprzedawania lub odstępowania pozostających
46

47

4 4

Jednostka ta funkcjonowała tylko podczas panowania dynastii L y , czyli
przez dwa stulecia. Kryterium jej wyodrębnienia było czysto formalne — 15
mężczyzn zarejestrowanych w spisie wiejskim, wraz z ich rodzinami. Chińska jed­
nostka o tej samej nazwie wyodrębniana była na podstawie liczby rodzin. N g u ­
y e n X u a n D a o, op. cit, s. 16.
« Tamże, s. 18.
M u c h l i n o w , op. cit., s. 247.
Termin xa truong lub używany na północy ly truong tłumaczony był przez
Francuzów jako maire, wójt. Tłumaczenie to nie oddaje właściwie funkcji urzędu,
tak jak u ż y w a n e w literaturze angielskiej village chief niewłaściwie charakteryzuje
pozycję xa truonga w hierarchii władzy wiejskiej. Podobnych kłopotów termino­
logicznych dostarcza pojęcie elity w ł a d z y we wsi, oddawane najczęściej jako
„notable". Chociaż ten ostatni zwrot może p r z y w o ł y w a ć n i e w ł a ś c i w e skojarzenia
4 5

4 7

�270

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

we wsi ziem komunalnych, a to celem ograniczenia tendencji boga­
cenia się jednostek kosztem całej wspólnoty. Zgodnie z zaleceniem władz
xa truongowie rekrutowali się spośród ludzi uczonych mających stopień
n a u k o w y , a od X V I I w. dopuszczono do kandydowania członków
rodzin zamożnych bez statusu uczonego . Ponieważ uczeni wywodzili
się również z rodzin bogatych, oznacza to, że władza wspólnoty spoczy­
wała w rękach przedstawicieli warstwy uprzywilejowanej ekonomicznie.
Od wieku X V I I rozpoczyna się bardzo poważny rozwój atrybutów
samodzielności wspólnoty. Państwo (północne) zajęte wojną secesyjną
z Południem nadaje notablom wiejskim przywilej (gdyż tak to trzeba
nazwać) samodzielnego rozkładania podatków między ludność. Nie­
długo zaś po t y m wieś otrzymuje prawo przeprowadzania podziałów
ziemi komunalnej według własnych tradycji, co praktycznie oznaczało
prawo do przywłaszczania tych z i e m . Kontrola państwa nad sprawa­
mi wewnętrznymi wspólnoty maleje do minimum. Powyższe decyzje
obowiązywały na Północy, polityka wiejska Nguyenów na Południu
nie jest bliżej znana, wiadomo jednak, że zaabsorbowanie rywalizacją
polityczną dało wspólnotom absolutną niemal swobodę regulowania
swych spraw w owym okresie instalowania się na tych ziemiach. W obu
częściach kraju powstały więc sprzyjające warunki do fałszowania przez
notabli katastrów gruntowych celem zajmowania ziem publicznych
48

49

50

51

europejskie, będzie on tu w dalszym ciągu używany, ze względu na brak odpo­
wiednika polskiego. M. in. zwrot „starszyzna" jest nieadekwatny, gdyż często wy­
starcza odpowiedni status ekonomiczny lub wykształcenia, by być zaliczonym do
grupy notabli. Poza tym z pojęciem notabla wiąże się tytuł honorowy oraz
hierarchizacja pozycji.
Jest to kolejna możliwość powstawania nieporozumień
znaczeniowych.
Adoptując do w a r u n k ó w wietnamskich system mandarynatu w X I w. stworzono
także sieć szkolnictwa regionalnego z centralną akademią w stolicy. Mandaryni
rekrutowani byli spośród absolwentów tego systemu szkolnego. Absolwenci zaś
uzyskiwali różne stopnie oznaczające poziom ich wiedzy, zależnie od w y n i k ó w
egzaminów, i w większości powracali na w i e ś nie otrzymując pozycji w admini­
stracji. Tę kategorię ludzi nazwano „uczonymi" lub literati. Ich wiedza obejmo­
wała filozofię konfucjańską, historię i literaturę. W tradycyjnej skali prestiżowej
stanów społecznych zajmowali oni pierwsze miejsce, w rzeczywistej zaś skali,
obowiązującej w centralistycznym imperium biurokratycznym i określanej sto­
sunkiem do władzy, znajdowali się na pozycji pośredniej między rządzonymi
i rządzącymi, z możliwością awansu do tej ostatniej grupy.
M u с h 1 i n o w, op. cit., s. 248.
so Decyzje podjęte odpowiednio w 1664 i 1711 r. Patrz tamże,
s. 234, oraz
N g u y e n X u a n D a o, op. cit., s. 23.
X I X - w i e c z n y historyk Phan Huy Chu, emerytowany mandaryn w jednej
z p o ł u d n i o w y c h prowincji, uznał postępujący proces prywatyzacji gruntów komu­
nalnych cong dien za przyczynę niepokojów społecznych we wsi wietnamskiej
4 8

4 9

51

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA W

WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

271

lub też zaniżania liczby płatników w rejestrach podatkowych dla za­
garnięcia części n a l e ż n o ś c i . Zwłaszcza istnienie dużych obszarów
gruntów państwowych przy braku stabilizacji politycznej stwarzało na
Południu szerokie pole do nadużyć. Pewne źródło francuskie z X I X w.
twierdzi, że w Nam Bo na jedną osobę uwidocznioną w spisie podatko­
w y m przypadało ok. 20 niezarejestrowanych .
Powyższe uwagi dostatecznie ilustrują mechanizm powstawania nie­
równości ekonomicznej na wsi, zwłaszcza po uwzględnieniu faktu, że
kolonizacja Nam Bo sprzyjała również legalnemu nabywaniu ziemi na
własność. W tej zresztą części kraju stwierdzono w X X w. stosunkowo
największą ilość obszarników. Posiadacze ziemscy, uczeni, emerytowani
mandaryni (dwie ostatnie kategorie najczęściej pokrywały się z pierw­
szą) stanowili siłą rzeczy najbardziej wpływową grupę wśród członków
wspólnoty wiejskiej i wpływ ten egzekwowali w formie uczestnictwa
w tzw. radzie wiejskiej, zwanej zresztą inaczej radą notabli. Z wyjąt­
kiem k i l k u jej członków, pełniących wraz z xa truongiem funkcje w y ­
konawcze, były to pozycje zwyczajowe i dożywotnie, nie pochodzące
z wyboru. Ową radę notabli (zwanych hao truong, „wybitne osoby")
cechowała hierarchizacja, ze ściśle przestrzeganym obowiązkiem utrzy­
mywania kolejności stopni przy awansowaniu, zwłaszcza w zespole
wyższych notabli. Odbiciem hierarchizacji rady była uregulowana edyktem cesarskim kolejność miejsc zajmowanych podczas zebrań i uro­
czystości publicznych. Najwyższy stopień „najbardziej czcigodnego" na­
leżał do człowieka najstarszego wiekiem w elicie notabli. Jego głos był
przede wszystkim brany pod uwagę przy podejmowaniu decyzji, które
zapadały większością głosów. Ilość stopni czy tytułów była ograniczo­
na, niektóre jednak mogły być nadawane kilku osobom. Poniżej przy­
taczam pełną listę . tytułów notabli według stanu sprzed reformy ad­
ministracyjnej z roku 1904 . Z listy tej wynika, że pozycja xa truonga
52

r&gt;3

54

i powstań zbrojnych. Wg P h a n G i a B e n , L a recherche historique en
Républiquc Démocratique
du Vietnam, Hanoi 1965, s. 21.
Por. M u с h 1 i n o w, op. cit., s. 236, 237. Cytowana tam liczba 206 tys.
podatników na Północy dla roku 1713 jest wyraźnie zaniżona. Autor nie ma
danych odnoszących się do liczby ludności w tym okresie, była ona jednak
z pewnością większa niż I w. n.e., kiedy to wynosiła niecały 1 milion dla tere­
nów Północy, co odpowiadało ponad 200 tys. rodzin (patrz przyp. 30).
А. В o u i n a i s, A. P a u l u s , La Cochinchine
contemporaine, Paris 1884.
cytowane w N g u y e n X u a n D a o , op. cit., s. 25. Rozmiary fałszerstwa okażą
się mniejsze, gdy przypomni się, że dzieci, kobiety, starcy, żołnierze, uczeni
i mandaryni byli zwolnieni od podatków.
Przywileje prestiżowe, oparte o cenzus majątkowy, edukacyjny lub zasług
dla państwa, nie były jeszcze równoznaczne z posiadaniem pozycji notabla wiej­
skiego. Jednakże grupa wyższych notabli, stanowiąca elitę władzy, ściśle współ5 2

5 3

5 4

�272

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

w skali prestiżowej wspólnoty należy do niższych, niż można by się tego
było spodziewać, jakkolwiek może on awansować z wiekiem po zrezyg­
nowaniu z urzędu. Poniższa lista jest ponadto instruktywna, jeśli idzie
o typ przypisanych poszczególnym stopniom funkcji, które informują
o zakresie wpływu notabli na życie wspólnoty. Skład jest typowy dla
Nam Bo (chociaż mógł się on nieco zmieniać w poszczególnych przy­
padkach) i różni się w stosunku do pozostałych dwu regionów kraju,
przede wszystkim w tytulaturze, ale również w zasięgu odpowiedzial­
ności . Powtarzający się w tytułach termin huong znaczy „odnoszący
się lub należący do wspólnoty" i posiada honorowe zabarwienie:
5 5

Huong ca — senior notabli, najstarszy wiekiem
Huong chu (lub h. chanh) — oficjalny radca wspólnoty
Huong nhut — pierwszy notabl
Huong nhi — drugi notabl
Huong lao — doradca rady wiejskiej
Huong su — pośrednik między wspólnotą i mandarynami
Huong truong — doradca w sprawie wykonywania zarządzeń władz wyższych
Huong chanh — doradca w kwestiach wymiaru sprawiedliwości
Huong quan — kierujący milicją wiejską
Huong le — nadzorujący organizację ceremonii i obrzędów
Huong nhac — odpowiada za przygotowanie m u z y k ó w
Huong am — organizator uczt i posiłków publicznych
Huong van — poeta wspólnoty, twórca maksym publikowanych z okazji świąt
Huong than i huong hao •— odpowiedzialni za ogólne sprawy administracji w s p ó l ­
noty
Xa truong — pośrednik między wspólnotą i p a ń s t w e m
Thu bo — odpowiedzialny za spisy podatkowe i zbiór podatków
Thu chi — archiwista rady
Thu bon — skarbnik
Thu khoan •— odpowiedzialny za rozdział i kontrolę ziem komunalnych
Cau duong •— sędzia
Cai dinh — opiekun domu komunalnego.

Ponadto istnieli młodsi notable, podzieleni na trzy kategorie: a) asy­
stenci niektórych notabli, zwłaszcza tych, których działalność wymagała
pracowała z szerszą grupą ludzi uprzywilejowanych. Ilustracji tej współpracy
dostarczają losy reformy cesarza Minh Manga z 1839 г., który zarządził konfi­
skatę przywłaszczonych ziem komunalnych i włączenie ich do puli gruntów perio­
dycznie wydzierżawianych członkom wspólnoty. Rady notabli, które nadzorowały
rozdział cong dien, przydzielały skonfiskowane ziemie na powrót ich poprzednim
właścicielom. Patrz R. J u m p e r , N g u y e n T h i H u e , Notes on the political
and
administrative
history of Vietnam,
1802—1962, Saigon
1962,
MSUVAG
(powiel.), s. 60.
5 5

Listę sporządzono na podstawie N g u y e n X u a n
D a o, op. cit., s. 23
przyp.; H i c k e y , op. cit, s. 180. Por. także fragmentaryczne zestawienie dla
Вас Bo i Trung Bo w M u с h 1 i n o w, op. cit, s. 253.

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W

WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

273

czynności organizacyjnych; b) asystenci xa truonga (zespół wykonawczy);
c) sekretarze wspólnoty, zw. bien lub bien lai.
Wprowadzone w 1904 r. przez administrację francuską zmiany
w strukturze władzy wiejskiej poszły w następujących kierunkach:
1) zmniejszenie składu rady (do 11 członków) i nałożenie dodatkowych
obowiązków, jak rejestracja urodzeń i zgonów (w związku ze zmianą
systemu podatkowego), odpowiedzialność za opiekę nad urządzeniami
komunikacyjnymi i telekomunikacyjnymi, funkcje śledcze i policyjne;
2) zwiększenie kontroli nad radą, zwłaszcza w zakresie egzekwowania
podatków i w sprawach budżetowych; 3) wprowadzenie wyborów
w miejsce kooptacji do rady notabli. Pojawienie się nowych obowiąz­
ków, wymóg aktywności, ograniczenie źródeł nielegalnego bogacenia
się — zwłaszcza przy ściąganiu podatków — sprawiły, że notable często
bojkotowali wybory •' . Jednakże usuwając się częściowo z administracji,
nie zrezygnowali z tak bardzo liczącej się otoczki prestiżowej związanej
z tytułami honorowymi, z uczestnictwa w zhierarchizowanej organizacji
i ze spełniania czynności ceremonialnych we wsi. W miejsce uszczuplo­
nej rady wiejskich notabli powstaje wówczas w większości wiosek Nam
Bo instytucja „komitetów kultowych", ban hui huong, które przejmują
większość pozycji dawnej rady i dodają również nowe . Zaledwie kilka
osób w komitecie ma konkretne funkcje organizowania i nadzoru uro­
czystości oraz obrzędów odbywających się w domu wspólnoty dinh.
Pozostałe mają charakter wyłącznie prestiżowy.
Powstanie komitetów kultowych oznaczało właściwie tylko zmianę
formy, w mniejszym zaś stopniu treści instytucji. Poprzednia rada
notabli również sprawowała kontrolę nad życiem obrzędowym wsi,
o czym świadczą niektóre funkcje na liście jej członków. Obecnie
istniejący komitet nadal wywiera wpływ na ośrodek władzy wiejskiej
(współczesny organ administracyjny został nieformalnie włączony
w skład komitetu) i nadal stanowi elitę władzy we w s p ó l n o c i e ,
w zakresie co prawda ograniczonym polityką administracyjną rządu.
6

57

58

5 6

P. M u s , The role oj the villages in Vietnamese politics, „Pacific Affairs",
t. 22: 1949 nr 3, s. 266—267; N g u y e n X u a n D a o , op. cit., s. 28—29. Reforma
ta dotyczyła tylko Nam Bo i nie objęła południowej części Trung Bo, która znajduje
się obecnie na terytorium Wietnamu Południowego.
H i с k e y , op. cit., s. 214 n. W badanej przez autora wsi rada notabli
posiadała przed 1904 r. 22 stopnie, komitet zaś kultowy 29 stopni (nie licząc
tytułów członków aktualnego organu administrującego wsią, również wchodzących
do komitetu).
H i с к e у podaje przykład inicjatywy budowy szkoły w jednym z przy­
siółków wsi. Zanim wniosek przekazano radzie wiejskiej, zorganizowano zebranie,
na którym uzyskał aprobatę miejscowej starszyzny i ogólnowiejskiego seniora
notabli, czyli „najbardziej czcigodnego" (op. cit., s. 185).
5 7

5 8

18 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X I I

�274

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

Dwoistość funkcji wiejskiej elity notabli, jej polityczną (w sensie de­
cyzji i czynności istotnych dla życia wspólnoty) i kultową rolę pod­
kreśla takiż sam charakter dinh — miejsca kultu ducha opiekuńczego
i innych obrzędów religijnych, należących do zespołu wierzeń trady­
cyjnych, o animistycznym podłożu, a jednocześnie miejsca, w k t ó r y m
odbywały się laickie posiedzenia dawnej rady poświęcone problemom
administracyjnym. A n i członkowie dawnej rady, ani też obecnego ko­
mitetu kultowego nie spełniają podczas obrzędów funkcji kapłańskich;
takie zresztą nie i s t n i e j ą . Część z nich, wyróżniona jako „czcigodni",
pełni jednakże funkcje liturgiczne, jak np. kontrolowanie dokumentu
inwestytury ducha opiekuńczego w relikwiarzu, uroczyste przenoszenie
relikwiarza, skomplikowany i zhierarchizowany system oddawania po­
kłonów przed ołtarzem. Tradycyjną władzę we wspólnocie wiejskiej
można więc uznać za szczególny rodzaj teokracji.
59

Pierwszym krokiem na drodze do zlikwidowania tego charakteru
władzy wspólnoty była wspomniana francuska reforma administracyj­
na. Wszystkie następne reformy utrzymały ten kierunek, nie zdołały
jednak doprowadzić do całkowitego rozdziału kultowego i politycznego
aspektu w systemie władzy. Wraz z powstaniem Demokratycznej Re­
publiki Wietnamu wprowadzono po raz pierwszy w historii wspólnoty
wiejskiej powszechne i bezpośrednie wybory bez ograniczeń dotyczą­
cych płci i długości rezydencji. W wyborach powstawała rada, z któ­
rej konstytuował się komitet wykonawczy. Wieś .otrzymała prawo od­
wołania rady i przeprowadzenia nowych wyborów. Nastąpiło daleko
idące odmłodzenie członków rad wiejskich . Objęcie t y m i zmianami
również Nam Bo (w okresie wojny wyzwoleńczej) przyniosło na ten
teren nie znany dotąd rozdział funkcji ustawodawczej i wykonawczej,
które w tradycyjnym systemie połączone były w jednym kompleksie —
radzie notabli. (Rozdział taki istniał już poprzednio w. Вас Bo i Trung
Bo).
60

Wpływ reform administracyjnych wprowadzonych przez rząd DRW
odczuwany jest do dziś w Wietnamie Południowym. Dotyczy to przede
wszystkim koncepcji oparcia władzy o szeroką bazę społeczną. Mimo
iż w całym kraju zastosowano sztywny system nominowanych komite­
tów wiejskich, w kilku rejonach, które do 1954 r. były szczególnie
silnie związane z ruchem Viet Minhu, zezwolono ludności na kontynuo­
wanie pewnych zdobyczy w sferze przedstawicielskiego charakteru wła­
dzy wiejskiej. To samo dotyczy wiosek zamieszkałych przez ludność
5 9

Prócz — być może — roli czarownika pojawiającego się podczas uroczystości
zwanej cau an. Bliżej o nim H i с к e у, op. cit., s. 225—228.
N g u y e n X u a n D a o, op. cit., s. 33—35; M u s , op. cit., s. 269.
6 0

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

275

POŁUDNIOWYM

6 1

przesiedloną z północy po 1954 r .
Świadczy to o popularności, jaką
zdobyła instytucja pochodzących z wyborów rad wiejskich uniezależnia­
jących się od elity n o t a b l i . Poza t y m i wyjątkami władzę we wsiach
Wietnamu Południowego sprawują dziś „rady wiejskie" (chociaż po­
winny się zwać komitetami) złożone z 3—5 etatowych funkcjonariuszy
mianowanych przez władze prowincji i zatwierdzanych przez minister­
stwo spraw wewnętrznych, których „kwalifikacje opierają się głównie
na lojalności wobec aktualnego r z ą d u " . Rolę tych rad w obecnej
politycznej sytuacji kraju najlepiej określają funkcje poszczególnych
członków: przewodniczący, skarbnik, sekretarz do spraw policji, sekre­
tarz polityczny, sekretarz do spraw informacji i m ł o d z i e ż y . Władze
wiejskie, będąc całkowicie podporządkowane interesom administracji
państwowej i w nikłym jedynie stopniu kontynuując tradycje dawnej
rady wspólnoty (rozdział nielicznych gruntów komunalnych, rozstrzyga­
nie konfliktów między mieszkańcami oraz uczestniczenie w obrzędach
odbywających się w dinh), straciły wiele na autorytecie, a piastowanie
funkcji w radzie nie wiąże się już automatycznie z wysoką pozycją
w skali prestiżowej w s p ó l n o t y . Hickey cytuje wypowiedź jednego
ze starych notabli: „kiedyś ludzie byli sługami rady wiejskiej, dziś rada
jest sługą ludzi" .
62

63

64

65

66

Nie oznacza to bynajmniej, że rada zdemokratyzowała się. Nadal
funkcjonariuszami zostają posiadacze ziemscy i nadal przy rozdziale
gruntów komunalnych faworyzowani są członkowie kręgu najbliższego
61

W o o d r u f f , Local administration in Viet-Nam..., s. 125; Research Report:
Field study of Refugee Commission, M S U V A G , Saigon 1955, wyjątki zamieszczone
w powyższej pracy Woodruff a, s. 153 n.
Tym niemniej statut tzw. „eksperymentu w naprawie administracji tere­
nowej" w prowincji Thue Thien, w części dotyczącej tworzenia rad konsulta­
tywnych (a zatem nie ustawodawczych), zezwala na wybory z przygotowanej
przez władze zwierzchnie listy kandydatów, których „selekcja powinna być
skierowana na dobór notabli, głów rodzin, przedstawicieli rodzin i emerytowa­
nych mandarynów, którzy... reprezentują stanowisko nacjonalistyczne [anty­
komunistyczne — S. Sz.] i są wpływowi". Wg dokumentu cytowanego
tamże,
s. 127.
Nguyen Xuan
D a o , op. cit, s. 37; T r u o n g N g o c G i a u , L . W.
W o o d r u f f , My Thuan: Administrative
and financial aspects of a village in
South Vietnam, M S U V A G , Saigon 1961 (powiel.), s. 4.
Tamże, s. 83.
Tamże, s. 86—88; J . D. D o n o g h u e , V o
H o n g P h u c , My
Thuan:
The study of a delta village in South Viet-Nam, M S U V A G , Saigon 1961 (powiel.),
s. 17—18; D o V a n R o, Suggested solutions to help the village budget attain
autonomy, artykuł zawarty w: W o o d r u f f , Local administration in Viet-Nam...,
s. 355; H i c k e y , op. cit., s. 185—186, 217.
«« Tamże, s. 185.
6 2

6 3

6 4

6 5

�276

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

67

elicie władzy lub jej przedstawiciele . Pomoc ubogim mieszkańcom
wsi nie stanowi przedmiotu zainteresowania r a d y . Z drugiej strony,
biedna i średniozamożna warstwa ludności nie interesuje się pracami
rady ani nie uczestniczy czynnie w życiu społecznym wsi, rozumianym
jako te sfery działania, których centrum stanowi rada wiejska i komitet
k u l t o w y . Nieliczni przedstawiciele tych warstw, wyróżniający się np.
postawą etyczną, otrzymują niekiedy niższe pozycje w komitecie kulto­
w y m i związane z nimi stopnie. Nie mogą jednak spodziewać się
awansu do czołówki komitetu, a t y m samym do elity wiejskiej, wiąże
się to bowiem z poważnymi wydatkami. Między innymi wysokie składki
obowiązujące członków komitetu z okazji uroczystości w dinh funkcjo­
nują jako skuteczny mechanizm obronny przed rozpłynięciem się grupy
uprzywilejowanych w morzu szeregowych członków wspólnoty i przed
rozbiciem elitarnej organizacji notabli opartej o autorytet funkcji reli­
gijnych spełnianych w imieniu całej wsi. Toteż ludzie ubodzy obdarzani
tytułami niższych notabli zwracają się często do komitetu o przyjęcie
rezygnacji . A jeśli nawet pozostają, nie uzyskują już na ogół więcej
żadnego z dwudziestu kilku tytułów dzielących ich od „najbardziej
czcigodnego". Wielu wieśniaków, nie zaliczających się do zamożnych,
często nie uczestniczy nawet w uroczystościach odbywających się w do­
mu komunalnym, a to ze względu na brak obowiązującego w takich
68

69

7()

67

Tamże, s. 191, 238—240.
Z badań Woodruffa nad budżetem jednej z wiosek wynika, że przez dwa
lata (badania obejmowały 1958 i 1959 r.) do planu w y d a t k ó w kształtujących się
na ok. 900 tys. dongów rocznie wystawiano pozycję 2 tys. przenaczoną na pomoc
biednym. W ciągu obu tych lat nie wydano nic z owego paragrafu, mimo
iż zawsze pozostawała nadwyżka w bilansie k o ń c o w y m . Wieś należy do uboższych
w rejonie delty Mekongu. T r u o n g N g o c
Giau,
Woodruff,
op. cit.,
s. 119, 121.
H i с к е у, op. cit., s. 243, 246. Wyjątkiem są organizowane pod presją ma­
sówki polityczne i prace przymusowe.
Por. tamże, s. 216. Udział procentowy w y d a t k ó w na ceremonie w dinh
wśród ogółu w y d a t k ó w w budżetach rodzinnych (bez żywności) rozkłada się
stosunkowo równomiernie w warstwie zamożnych chłopów (2,3—4,2%), różnicuje
się jednakże w warstwach średniej (0,7—7,1%) i ubogiej (0,8—12,6%). Potwierdza
to tezę, że członkowie tych ostatnich grup albo powstrzymują się od aktywnego
udziału w uroczystościach, albo też uczestnicząc w komitecie kultowym ponoszą nie­
współmiernie duże koszty. Wzięci do obliczenia chłopi zamożni mieli największy
udział w wydatkach ceremonialnych w e d ł u g ich wartości bezwzględnej (byli stosun­
kowo wysoko postawionymi członkami komitetu kultowego), nie spowodowało to
jednak napięcia w ich budżecie. Obliczenie zostało dokonane na podstawie danych
o budżetach rodzinnych w próbie liczącej 18 gospodarstw (przy 590 we wsi),
a więc nie będącej próbą reprezentatywną, zawartych w J . B. H e n d r y , The
study of a Vietnamese rural community — economic activity, M S U V A G , Saigon
1959 (powiel.), tabl. 8.4, s. 244.
6 8

6 9

7 0

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

277

POŁUDNIOWYM

71

sytuacjach stroju tradycyjnego — czarnej tuniki i turbanu . Obserwa­
tor najważniejszego obrzędu wiejskiego, święta ku czci ducha opieku­
jącego się wspólnotą, podaje, że w czasie jego trwania rozgrywany był
we wsi mecz piłki nożnej, a dopiero idąca ulicą procesja z relikwiarzem
sprowokowała ciekawskich do wyjrzenia z c h a t
Świadczyłoby to
o tym, że dla wielu nie istnieje odczucie identyfikacji celów ceremonii
kultowej, poświęconej w założeniu dobrobytowi wspólnoty, z potrze­
bami członków tej wspólnoty. Na dodatek, nawet funkcjom obrzędo­
w y m obce jest pojęcie egalitaryzmu. Tylko notable albo osoby szczegól­
nie uprzywilejowane mogą znajdować się wewnątrz dinh, zresztą bywa
ich często tylu, że wypełniają cały budynek. I tylko notable biorą
udział w ucztach organizowanych z okazji święta. Wśród kilku przyjęć
odbywających się w czasie dwudniowych uroczystości cau an (ku czci
ducha opiekuńczego) jedno zaledwie — skromne śniadanie było wydane
dla ojców rodzin, i to tych tylko, którzy wpłacili składkę .
72

73

Indyferentyzm części mieszkańców wsi wobec jej spraw ma więc
podłoże ekonomiczne. Idzie tu nie tylko o brak środków, ale i o zwią­
zany z t y m brak czasu. Wydzierżawiający swoje pola posiadacze ziem­
scy mogą poświęcić czas na uczestnictwo w życiu społecznym. Po­
zostali muszą troszczyć się o zabezpieczenie bytu, między innymi opusz­
czając wieś w poszukiwaniu pracy. Na obszarach, gdzie dokonywany
jest tylko jeden zbiór ryżu rocznie (a takie znajdują się również
w delcie), chłop przez pół roku jest wolny od pracy w polu. Okres
ten często spędza poza wsią odcinając sobie w ten sposób kontakt
z wydarzeniami w niej zachodzącymi. Do przeszłości należą czasy, gdy
„gospodarka wsi mogła rozwijać się we własnych granicach bez wzglę­
du na to, co działo się o dziesięć m i l od niej" . Obecnie to, co nazywa
się wspólnotą wiejską, nie jest już zintegrowaną wspólnotą gospodar­
czą . Jeszcze do początków X I X w. sfeudalizowani mandaryni mogli
izolować wieś od zewnętrznej aktywności ekonomicznej przez ograni­
czanie rozwoju rzemiosła, handlu i innych dziedzin składających się
74

75

71

H i с к e у, op. cit., s. 246.
Tamże, s. 225, 226.
Tamże,
s. 225, 229. Powyższe uwagi, generalizujące w swoim charakterze,
oparte zostały głównie na materiale z jednej tylko wsi. Jednakże, w e d ł u g luźnych
informacji w posiadaniu autora zachowują one swoją wartość dla znacznie szer­
szego terytorium, zwłaszcza zaś rejonu delty Mekongu.
Tak m ó w i o czasach średniowiecznych B u t t i n g e r , op. cit., s. 170.
H e n d r y w swojej monografii stwierdza, że „wioska nie jest ani ekono­
miczną, ani. społeczną jednostką. Mieszkańcy wsi funkcjonują niekiedy jako
członkowie m a ł y c h grup w e w n ą t r z wsi, podczas gdy innym razem i w innych
celach wchodzą w kontakt z wsiami sąsiednimi. Działalność gospodarcza nie
zawsze bywa oparta na »wsi« jako zespole..." (op. cit., s. 6).
72

73

74

7 5

�278

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

na krajowy rynek gospodarczy. Ich interes bowiem leżał w zachowaniu
dotychczasowej struktury własnościowej społeczeństwa agrarnego, w któ­
rej sami zajmowali czołową pozycję. Powstanie miejskich ośrodków
handlu i wytwórczości stworzyłoby konkurencję dla ich wpływów
i wzmocniłoby interwencję władzy centralnej w stosunki własnościo­
we . Dlatego też między innymi miasta w Wietnamie są tworem
bardzo młodym. Dopiero założenie pierwszych mechanicznych łuszczarni
ryżu w siedemdziesiątych latach X I X w. otwarło rynek zbytu dla
produktów rolnych, a t y m samym miejsca pracy na plantacjach ryżu
przeznaczonego na eksport. Dalsza aktywizacja gospodarki towarowej
i pieniężnej nastąpiła wraz z rozwojem francuskich plantacji, zwłaszcza
kauczuku i herbaty, oraz eksploatacji lasów, które wymagały licznej
siły roboczej . Powstaje więc sytuacja ułatwiająca czasową lub stałą
emigrację ze wsi. Sytuację tę chłop wykorzystuje, tak samo jak w cza­
sach wielkiej kolonizacji Południa, mimo iż popularne przekonanie
sugeruje, że wszelkie aspiracje należy realizować we własnej wsi,
określenie zaś nguoi tu xu — „człowiek czterech stron świata" — ma
nadal pejoratywny wydźwięk.
Ruchliwość przestrzenna jest też stałym elementem współczesnej
wsi w Południowym Wietnamie (pomijając nawet rządowe programy
przesiedleńcze), a radom wiejskim dostarcza jednego z najbardziej
pracochłonnych zajęć w związku z administracyjnym wymogiem uzy­
skiwania pisemnych zezwoleń na opuszczenie w s i . Przywiązanie do
wsi przestaje być czynnikiem dominującym w świadomości chłopów,
natomiast myślenie w kategoriach ekonomicznych staje się zjawiskiem
coraz c z ę s t s z y m . Oczywiście przywiązanie to rośnie wraz ze zwięk­
szaniem się stanu posiadania i maleje według podobnej zależności. Na
76

77

7 8

79

7 6

B u t t i n g e r , op. cit., s. 171—172.
Chociaż szybki rozwój plantacji roślin przemysłowych rozpoczął się do­
piero w wieku X X , to do roku 1900 w Wietnamie P o ł u d n i o w y m obszar koncesji
francuskich w y n o s i ł już 78 tys. ha, by wzrosnąć prawie dziesięciokrotnie do roku
1932. N g u y e n
V a n H a o, Les problěmes
de la nouvelle agriculture
vietnamienne, Geneva 1963, s. 53.
H e n d r y oblicza, że w latach 1944—1959 badaną przez niego wieś, liczącą
3200 mieszkańców, opuściło na stałe ponad 400 osób (op. cit., s. 81). Podczas
tygodniowej obserwacji pracy rady w innej wsi stwierdzono zgłoszenie 17 próśb
o zezwolenie na wyjazd (w tym 2 na stałe), co stanowi 1 promil ogółu m i e s z k a ń ­
ców. T r u o n g N g o c G i a u , W o o d r u ff, op. cit., s. 15, 76.
W ankiecie, którą objęto 100 osób (na ok. 1500 dorosłych mieszkańców wsi),
H e n d r y uzyskał 47°/o odpowiedzi wykazujących niechęć do opuszczania wsi ze
względów interpretowanych jako przywiązanie do niej. M.in. wśród odpowiedzi
7 /o powołało się na to przywiązanie, a 6°/o na chęć pozostania w pobliżu grobów
swoich przodków (op. cit., s. 80).
7 7

7 8

7 9

l0

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

279

skrajnych końcach continuum obrazującego stopień integracji ze wspól­
notą znajdują się najbogatsi, piastujący wysokie stanowiska prestiżowe,
oraz robotnicy rolni nie posiadający własnej ziemi, którzy przenoszą
się ze wsi do wsi, ładując na wóz skromny dobytek oraz dach chaty,
który następnie mocują na palach w innej już wiosce, zakładając dom
na tak długo, na ile będą mogli znaleźć zatrudnienie .
Z zagadnieniem integracji wspólnoty wiejskiej wiążą się jeszcze
dwie sprawy, mianowicie struktura terytorialna wsi oraz sieć działają­
cych w niej grup nieformalnych. W obu tych aspektach organizacji
społeczności wiejskiej znajdziemy odbicie rzeczywistych więzów, które
jednoczyły mieszkańców i sprawiały, że pojęcie wspólnoty miało swą
autentyczną treść.
Wieś w Wietnamie jest z reguły wielka obszarowo i liczebnie. Gmi­
na byłaby bardziej odpowiednim terminem na określenie np. zbioro­
wiska liczącego ok. 16 tys. osób i zamieszkującego 10 odrębnych kom­
pleksów zabudowań, rozdzielonych warunkami topograficznymi w ten
sposób, że dostanie się z jednej części wsi do drugiej możliwe jest
często tylko łodzią wzdłuż któregoś ze strumieni gęsto ocienionych buj­
ną roślinnością. Gdy jeszcze dodamy, że część tak rozumianej wsi znaj­
duje się pod kontrolą rządową, inna zaś jest bazą partyzantów, i w tej
ostatniej przedstawiciele administracji wiejskiej w ogóle się nie po­
jawiają, oczywista stanie się konieczność modyfikacji pojęcia „wieś"
w warunkach wietnamskich . Właściwie każdy zabudowany kompleks
stanowiący część składową wsi w Wietnamie byłby z osobna odpowied­
nikiem wsi europejskiej. (Ów człon terytorialny na użytek tego arty­
kułu nazywany będzie s i o ł e m ) . Powyższa charakterystyka nie ma
jednak cech powtarzalności, gdyż na ogół wsie są mniej liczne i skła­
dają się z mniejszej ilości siół .
80

81

82

83

8 0

O istnieniu takich wngabundów wspominają
Donoghue,
Vo
Hong
P h u c, op. cit., s. 14.
Przedstawiony opis dotyczy autentycznej wsi My Thuan w delcie Mekongu, badanej przez T r u o n g N g o c
G i a u , W o o d r u f f , op. cit., oraz
D o n o g h u e , V o H o n g P h u c , op. cit.
W języku wietnamskim ap lub thon, przy czym pierwszy termin jest
szerzej używany w Nam Bo, drugi zaś w Вас Bo. Literatura obca oddaje ap
jako hameau (fr.) i hamlet (ang.).
Według komunikatu oficjalnego, wydanego z okazji zapowiedzianych na
rok 1967 w y b o r ó w do rad wiejskich (innowacja ta dotyczyć ma tylko części
wiosek), istnieją w Wietnamie P o ł u d n i o w y m 2552 wsie podzielone na 17 784 sioła.
Daje to przeciętną prawie 7 siół w jednej wsi. Posługując się statystyką ludności
wiejskiej, która w 1956 r. wynosiła ponad 9525 tys. osób ( N g u y e n V a n Н а о,
op. cit., s. 30) stwierdzamy przeciętną liczebność mieszkańców wsi ponad 3700
osób.
81

8 2

83

�280

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

84

Sioło jest najważniejszą jednostką podziału terytorialnego w s i ,
tworząc zarazem grupę zintegrowaną społecznie. Często sioło takie sta­
nowi odrębną wspólnotę mającą własny dom komunalny i własnego
ducha opiekuńczego \ Tendencja do samookreślania się siół w stosunku
do reszty wsi wzmacniała się w takich nierzadkich sytuacjach, jak
zmiana przynależności administracyjnej. Zdarzało się to w czasach
francuskiego panowania lub jeszcze wcześniej, gdy przesunięć granic
poszczególnych wspólnot dokonywano przy okazji imperialnych pro­
gramów nadzielania wiosek ziemią uzyskaną z konfiskaty wielkich
m a j ą t k ó w . Przyłączenie sioła do innej wioski nie oznaczało automa­
tycznego włączenia się w obcą wspólnotę wiejską, najczęściej powodo­
wało wykształcenie własnej o d r ę b n o ś c i . Z drugiej znowu strony próby
łączenia kilku siół w jedno spotykają się z opozycją i kończą się nieraz
niepowodzeniem .
Wykształcenie się sioła jako podstawowej lokalnej grupy odniesie­
nia jednostek i przejmowanie przez nią funkcji wspólnoty jest natural­
nym procesem rozwojowym. Społeczność chłopską wydaje się charakte­
ryzować tendencja, którą można by nazwać gigantofobią, czyli niechęcią
do uczestniczenia w życiu wielkich zbiorowisk, zbyt dużych na to, by
zaspokajały potrzebę wiedzy o wydarzeniach zachodzących w zbioro­
wości, poczucie uczestniczenia w nich, wreszcie pragnienie bezpieczeń­
stwa i lojalności w kontaktach z ludźmi. Gdy wspólnota wiejska roz­
rasta się tak, że jej członkowie nie mogą już pozostawać ze sobą
8

86

87

88

84

Ponadto w różnych okresach historycznych istniały także drobniejsze jed­
nostki noszące różne nazwy i nie mające poważniejszego znaczenia poza admini­
stracyjnym. Współcześnie w Wietnamie P o ł u d n i o w y m sioło dzieli się na khom
(25—35 gospodarstw) oraz na len gia (5—6 gospodarstw). Zadaniem tego podziału
jest kontrola polityczna nad ludnością oraz transmisja poleceń władz wiejskich.
Każda z tych grup, jak również sioło, ma kierownika mianowanego przez radę
wiejską lub w ł a d z e okręgu. Por. T r u o n g N g o c G i a u, W o o d r u f f , op. cit.,
s. 8—10.
Por. L e r o i - G o u r h a n, op. cit., s. 567; M u c h l i n o w , op. cit., s. 246.
Podczas kolektywizacji rolnictwa w D R W jednostki spółdzielcze tworzone były
w oparciu o sioła lub ich części, co wynika z danych liczbowych w: W. A. Z i e ­
leńców,
Razwitije
ekonomiki
Diemokraticzeskoj
Riespubliki
Wietnam,
[w:]
Nowiejszaja istorija Wietnama. Sborník
statiej, A N S S S R , Moskwa 1963, s. 69.
J u m p e r , N g u y e n T h i H u e , op. cit., s. 60.
We wsiach badanych przez D o n o g h u e i H e n d r y ' e g o
znajdują się
sioła mające odrębny dinh i komitet kultowy, funkcjonujące niezależnie od ofi­
cjalnego kultu wspólnoty.
• Taka reforma w My Thuan nie dała żadnego skutku i rada wiejska, by
efektywnie pracować, musi kontaktować się z przedstawicielami każdego spośród
dawnych 10 siół, mimo formalnego istnienia tylko trzech siół połączonych. T r u o n g
N g o c G i a u, W o o d r u f f , op. cit., s. 2.
85

8 6

8 7

88

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

281

POŁUDNIOWYM

w bezpośrednich stosunkach osobowych, następuje proces wyobcowania
zarówno poszczególnych instytucji tej wspólnoty (co obserwowaliśmy
w obrzędowych funkcjach komitetu kultowego), jak też jej uczestni­
ków. I m większa jest wieś — liczebnie i obszarowo — t y m większe
stają się odległości społeczne między jej mieszkańcami. Temu po­
wszechnemu prawu podlega także wieś wietnamska. Usprawiedliwiona,
choć może przesadzona, jest zatem obserwacja stwierdzająca, że „w pe­
ryferyjnych rejonach [wsi] rolnik ustosunkowuje się z pełnym poświę­
ceniem tylko do swego kawałka ziemi, zna tylko właściciela, od które­
go tę ziemię dzierżawi i nie interesuje się sprawami wsi" .
Wieś, jaką znamy ze współczesnej obserwacji w Wietnamie, w y - •
rosła z małej stosunkowo grupy lokalnej. W X V w. wieś licząca 100
mieszkańców uchodziła za d u ż ą . Stała się ona ośrodkiem aglomeracji
z kilku zasadniczych powodów. Jako już zorganizowana wspólnota
dawała ona ochronę przed niebezpieczeństwami, które kryła w sobie
natura, gdyż walka z agresywną roślinnością i drapieżnymi zwierzę­
tami dżungli mogła być skuteczna tylko w kolektywie. To samo do­
tyczyło także obrony przed ludźmi z marginesu społecznego, którzy
stanowili niekiedy bardzo drastyczny element życia publicznego w Wiet­
namie, tak samo zresztą jak i w innych krajach Wschodu aż do X I X w.
Dalej, tecłmiczny&gt; aspekt uprawy ziemi, konieczność korzystania z urzą­
dzeń irygacyjnych, skłaniał k u przyłączaniu się do już istniejącego
systemu w miejsce tworzenia nowego. Ponadto istotną rolę odgrywał
status wspólnoty wiejskiej, w ramach której jednostka mogła liczyć
na ochronę przed wyzyskiem ze strony nieobliczalnego, gdyż nie mają­
cego kodeksu organizacyjnego, niejako nielegalnego feudalizmu biurokratyczno-dorobkiewiczowskiego. Wspólnota istniała z przyzwolenia p a ń ­
stwa, otrzymywała od niego inwestyturę i grunty uprawne -do użyt­
kowania. Wszystko co nie miało tego statusu, zdane było na niełaskę
lokalnego władyki z tytułem mandaryńskim lub szlachcica — krewnego
cesarza, którzy z daleka od dworu sami ustalali prawa w sytuacjach
nieprzewidzianych ustawodawstwem cesarskim, a nawet i w jego ra­
mach. Dlatego też nowe osadnictwo — a rozwijało się ono intensywnie
i stworzyło Wietnam w jego obecnych granicach — było zawsze orga­
nizowane, grupowe i opierało się w znacznej mierze na koloniach
wojskowych. Spontaniczny indywidualizm w t y m zakresie nie istniał,
a jeśli się pojawiał, to albo był wchłaniany przez feudałów kolekcjo­
nujących pańszczyźnianą, na wpół niewolniczą służbę, albo też w y ­
kolejał się i przekształcał się w aspołeczne pasożytnictwo. Wspólnota
8 9

90

1 1

9 0

Q u a c h T o n g D u e , op. cit., s. 133.
N g u y e n X u a n D a o , op. cit., s. 17.

�282

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

wiejska jest zatem owocem braku spontaniczności, rozrastała się przez
przyciąganie do siebie tych, którzy ceniąc stabilizację wspólnoty w spo­
łeczno-politycznej organizacji państwa i jej szeroko pojętą infrastruk­
t u r ę — od kanałów nawadniających po środki walki z n a t u r ą i nie­
przyjacielem — osiadali na jej peryferiach, tworząc z czasem przy­
siółki i potem sioła.
Z upływem czasu wspólnota wiejska utraciła wiele ze swych ochron­
nych funkcji. Natura przestała być groźna, modernizujące się państwo
i przekształcenie się nieregularnego feudalizmu w ustabilizowany sy­
stem wielkiej własności ziemskiej zlikwidowały inne niebezpieczeństwa
zewnętrzne. Stworzyły natomiast nowe zagrożenie dla całości wspól­
noty, zagrożenie od wewnątrz. Była nim owa ustabilizowana własność
ziemska. Sytuacja taka sprawiła pojawienie się tendencji odśrodkowych
we wspólnocie, a jednocześnie napięcia na tle nierówności społeczno- m a j ą t k o w e j . Tendencje odśrodkowe realizowałyby się tylko lub
głównie przez zwykłe odruchy buntu (na płaszczyźnie społecznej) oraz
przez rozczłonkowanie na organizmy pochodne (na płaszczyźnie teryto­
rialnej), gdyby nie ukształtował się inny czynnik wpływający na życie
wsi, a nie znany lub mało rozwinięty jeszcze w początkach X I X w.
Było nim miasto oraz umacnianie się rynku towarowego, które prze­
chwyciły w postaci migracji część owych dezintegracyjnych postaw,
same je zresztą także swoim oddziaływaniem mobilizując.
Ponadto, reakcja wobec nierówności majątkowej wzmocniona została
rozpowszechnieniem ideologii socjalistycznej w czasach wojny wyzwo­
leńczej z Francją, kiedy to Demokratyczna Republika Wietnamu się­
gała na południe od delty Mekongu i zdołała przystąpić do realizacji
reformy r o l n e j . Konsekwencją tego stanu rzeczy stało się między
innymi zachwianie tradycyjnej skali prestiżowej. Zaczęła być kwestio­
nowana oczywista dawniej pozycja właścicieli ziemskich, wsparta blis­
kością lub uczestnictwem w administracyjno-sakralnym kręgu przywód­
czym wsi. Pojawia się na tym tle interesująca polaryzacja postaw
91

92

91

Według danych sprzed I I wojny ś w i a t o w e j struktura własności przedsta­
wiała się następująco: w Nam Bo 71,7°/o chłopów posiadało 12% ogółu ziemi,
2,5°/o gospodarstw zaś kontrolowało 44°/o obszarów. Odpowiednie liczby dla Trung
Bo wynoszą: 94—36,7°/o oraz 0,06—16,6°/». Prócz tego istniała liczna kategoria
bezrolnych. Ziemie komunalne uwzględnione zostały w obliczeniu obszaru, jednak
pominięte w rozkładzie własności ze względu na brak danych. N g u y e n
Van
H a o, op. cit., s. 45, 47.
92

Oficjalne liczby mówią, że tylko w Nam Bo rozdano chłopom 547,2 tys.
ha ziemi. Z pewnością jednak część decyzji o rozdziale pozostawała praktycznie
niezrealizowana, a wszystkie reformy obowiązywały bardzo krótko, najwyżej do
1954 r. Ich w p ł y w psychologiczny był jednak niewątpliwy. Dane liczbowe za­
czerpnięte z D u d n i k, op. cit., s. 55.

�WSPÓLNOTA

WIEJSKA

W WIETNAMIE

POŁUDNIOWYM

283

światopoglądowo-politycznych. Znaczna część chłopstwa ubogiego i śred­
niozamożnego (a w pewnym stopniu także bogatego) ciąży ku spadko­
biercom reform z lat 1945—1954, udzielając pomocy partyzantom lub
czynnie uczestnicząc w walce. Z kolei przedstawiciele warstwy, która
może się czuć zagrożona społeczno-reformatorskim kontekstem ruchu
partyzanckiego, rzadko demonstrują otwarte poparcie dla siły przeciw­
stawiającej się temu ruchowi, czyli dla władz oficjalnych. Swoją ak­
tywność społeczną kierują utartym torem i koncentrują wokół trady­
cyjnych instytucji, głównie obrzędów kultowych. Narzucane przez rząd
nowoczesne formy grupowania ludności w organizacjach typu społecz­
nego i politycznego nie przyjmują się. Nawet elita wiejska odmawia
czynnego w nich u d z i a ł u . Być może przyczyną jest ich polityczne
obciążenie, co w warunkach dwuwładzy narzuca szczególną ostrożność.
Taka sama ostrożność cechuje też sympatyków Frontu Wyzwolenia
powstrzymujących się od publicznego ujawniania poglądów, ale nie
budzi ona potrzeby uciekania się pod opiekę instytucji tradycyjnych.
Kompleks kultowo-obrzędowy utrzymuje nadal — chociaż wyraźnie
osłabioną — swoją funkcję integracyjną. Na ten stan rzeczy składa się
wiele czynników, m. in. tradycje konfucjańskich nauk etycznych, filo­
zofia więzi rodzinnych, kontynuowany kult przodków, którego obrzę­
dowość stanowi paralelę do ogólnowiejskiego zespołu obrzędowego
w dinh i tym samym wzmacnia jego rolę. Poważne znaczenie mają
również zachowujące się przeżytki wierzeń animistycznych, kult ducha
ogniska domowego, ducha ziemi, ducha rolnictwa itp. Odprawianie tych
kultów na szczeblu rodziny musi iść w parze z szacunkiem dla odpo­
wiadających im obrzędów w dinh. Równoległość tradycji obrzędowej,
stwierdzona już powyżej dla szczebla państwowego i wspólnoty wiej­
skiej, sięga także do rodziny i wywiera hamujący wpływ na proces
dezintegracji wspólnoty. Taki sam wpływ przypisać należy aktywnie
do niedawna działającym licznym grupom i stowarzyszeniom niefor­
malnym. Formowały się one na kilku różnych podstawach — wspólnoty
sąsiedzkiej, pomocy wzajemnej o charakterze gospodarczym i kultowym
(rytualny udział w obrzędach rodzinnych — głównie pogrzebowych —
93

93

We wsi badanej przez D o n o g h u e i V o H o n g P h u c , na 11 istnieją­
cych organizacji i stowarzyszeń, przewodniczący rady wiejskiej kierował aż
dziewięcioma z nich (w tym także komórką tzw. Ruchu Solidarności Kobiet).
Wiejskiej sekcji rządzącej partii politycznej przewodniczył inny funkcjonariusz
rady. W jedynej pozostałej organizacji, działającej pod nazwą „Związku Rolni­
ków", autorzy stwierdzili. brak jakiejkolwiek formalnej struktury i podejrzewali,
że ukrywa się pod nią tradycyjne stowarzyszenie pomocy wzajemnej, które
prezentowano im pod pozornie oficjalną etykietką z uwagi na tendencję władz do
podejrzewania o nielojalność polityczną wszelkich ugrupowań lokalnych
nie
organizowanych odgórnie (op. cit., s. 23—28).

�284

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

i w pokrywaniu ich wysokich na ogół kosztów). Miały one także
charakter korporacji profesjonalnych, lub też stowarzyszeń tworzących
się na bazie płci i wieku. Ugrupowania tego rodzaju, represjonowane
przez władze państwowe, popierane były przez siły Viet
Minhu,
a i obecnie przypuszczalnie traktowane są przez Front Wyzwolenia
jako skuteczne forum organizowania poparcia i konspiracyjnej aktyw­
ności . Uzasadnieniem tego faktu jest tradycja wysokiego poziomu
integracji wewnętrznej takich grup korporacyjnych.
Na bliższe omówienie problematyki związanej z funkcjonowaniem
i s t r u k t u r ą tych grup oraz rodziny brakuje tu miejsca, chociaż jest to
zagadnienie istotne dla samej instytucji wspólnoty wiejskiej. Pozosta­
wienie go do oddzielnego opracowania nie powinno jednak utrudnić
przyjęcia już teraz wniosku, że pomimo istnienia nadal we wsi pewnych
ośrodków integrujących
nie stanowi ona w czasach obecnych zwartej
wspólnoty. Jej rozkład, przyśpieszony w warunkach wojny domowej,
rozpoczął się jednak na długo wcześniej, bo w okresie utrwalenia się
nierówności majątkowej jej członków. Był on wyraźnie widoczny już
w X I X w., o. czym świadczą odzywające się wówczas nawoływania do
restauracji tej i n s t y t u c j i . Można sformułować opinię, że w kolejnych
ustawach cesarskich rozszerzających autonomię wspólnoty, tkwił za­
rodek jej rozpadu, ponieważ autonomia ta dawała notablom prawo dość
swobodnego kierowania tak majątkiem wspólnoty jak i regulowania
sytuacji materialnej jej członków. Paradoksalnie mogłoby brzmieć
twierdzenie, że wspólnota wiejska w Wietnamie powstała dzięki p a ń ­
stwu, rozpadła się zaś samobójczo. Paradoks ten uzyska cechy wniosku
sprawdzalnego drogą analizy faktów, jeśli w obu jego członach do­
damy zastrzeżenie: ,,w dużej mierze". Artykuł ten stanowił próbę dania
częściowej odpowiedzi na pytanie: w jakiej mierze, a właściwie w jaki
sposób i jakimi środkami organizacja państwowa przyczyniła się, mię­
dzy innymi czynnikami, do uformowania wspólnoty oraz w jaki sposób
pewne siły wewnętrzne i zewnętrzne zadecydowały o jej dezintegracji.
Rozpoczął się w ten sposób proces zmiany kulturowej, poddany szcze­
gólnie silnemu przyśpieszeniu w czasie wojny domowej. Aby jednak
można było przystąpić do analizy tego ostatniego okresu, konieczne jest
dokładne określenie stopnia dezintegracji wspólnoty przed nasileniem
tej wojny. Jak dotąd brakuje poważniejszych prób w t y m kierunku.
9 4

9 5

90

9 4

M u s , op. cit., s. 271. Por. także uwagę, w przypisie 93.
H i с к eу
pisze, że „silne więzi społeczne i poczucie solidarności spo­
łecznej... można we wsi odnaleźć, ale nie można ich wsi przypisać" (op. cit.,
s. 278).
Por. np. opinie ówczesnego uczonego Phan Huy C h u (1782—1840), wg
P h a n G i a B e n , op. cit., s. 21.
9 5

9 6

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6394" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6374">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bf3e3d760778b82aa9f098c89882da80.pdf</src>
        <authentication>bb8af305d561542981e4d6098e5d6faa</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76199">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4249</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76200">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76201">
                <text>1950</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76202">
                <text>garncarstwo ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="76203">
                <text>Kaszuby - ceramika ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76204">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3960</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76205">
                <text>Współczesna ceramika ludowa na Kaszubach / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1950 t.4 z.7-12</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76206">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1950 t.4 ,z.7-12; s.100-106</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76207">
                <text>Stelmachowska, Bożena</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76208">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76209">
                <text>Państwowy Instytut Sztuki</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76210">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="76211">
                <text>Rye.

1. Wazon wykonany
Fot. R.

WSPÓŁCZESNA
NA

w pracowni

Necla.

Reinfuss.

CERAMIKA

LUDOWA

KASZUBACH

(Z pracowni

Necla i

Meissnera)

BOŻENA

Ludowy kunszt garncarski na
Kaszubach,
ongi szeroko i bogato rozwinięty, reprezentują
dzisiaj już tylko dwa warsztaty: L E O N A
N E C L A w Chmielnie pod Garczem i M E I S S N E ­
R A w Kartuzach.
Garncarze bywali liczni, np. w dawnym, głów­
nym swoim centrum w Kościerzynie, ale, po­
n i e w a ż zajmowali się przeważnie produkcją
c e r a m i k i u ż y t k o w e j , p a m i ę ć o nich nie prze­
t r w a ł a . Także wiemy, że istniał np. warsztat
Adamczyka w Chmielnie — inne nazwiska garn­
carzy zaginęły. Jedynie w y t w ó r c y ceramiki
ozdobnej zyskali sobie s ł a w ę w ś r ó d ludu.
Warsztat garncarski
N e c l ó w z Chmielna
przedstawia typ pracowni rodzimej o ludowej
tradycji kilku pokoleń. Nazwisko Necel z bie­
g i e m czasu uległo zniekształceniu w zapiskach
metrykalnych.
N a j s ł y n n i e j s z y m z N e c l ó w był Franciszek
ojciec Leona, a p r a k t y k u j ą c y już dziś u Leona

STELMACHOWSKA

dwunastoletni jego synek jest podobno przed­
stawicielem dziewiątego z rzędu pokolenia ludo­
wych garncarzy.
Podobnie jak obecnie Leon Necel, tak samo
i zmarły przed w o j n ą jego ojciec, m ó w i ł biegle
po polsku, choć jako rodowity Kaszub posłu­
g i w a ł się również i g w a r ą .
Warsztat N e c l ó w — to koło garncarskie,
będące dziś jeszcze w użyciu.
Wytwory N e c l ó w cieszyły się takim w z i ę c i e m ,
że z biegiem czasu stały się synonimem cera­
miki kaszubskiej, a ornamenty oraz k s z t a ł t y
wyrabianych naczyń w Chmielnie uznano jako
charakterystyczne dla tutejszego regionu.
Stary Franciszek Necel nie bardzo lubił, aby
z a g a d y w a ć go na tematy jego tajemnic zawo­
dowych, dowiedzieć się było można jedynie, że
garncarstwa
nauczył się od swojego ojca.
Z o p o w i a d a ń Leona Necla wynika jednak, że
Franciszek ustalił dla swojego warsztatu siedem

�wzorów
ornamentów
przejął po nim syn.

podstawowych,

które

P o n i e w a ż jednak na najstarszych okazach,
pochodzących spod ręki Franciszka Necla, wid­
nieją nadto dwie inne jeszcze zdobiny, te w ł a ś ­
nie m o g ł y być w c z e ś n i e j s z e . Jedna z nich to
ciemno-błękitna t r ó j l i s t n a koniczynka n a szczy­
cie gałązki z dwoma konturowanymi, listkami
(tabl. I , 1) w y s t ę p u j ą c a na naczyńkach mniej­
szych rozmiarów. Druga (tabl. I , 2) to cztery
symetrycznie naprzeciw siebie ułożone tulipanki przynależne jako zdobina do ornamentacji
misek i talerzy. Ponadto w y s t ę p u j e jeszcze
w ceramice kaszubskiej w z ó r wielkiej stokroci,
dekorowanej winnymi gronami. Istnieje przy¬
puszczenie, że dzbany brunatne, z podobnymi
zdobinami, pochodzą z warsztatu ojca Francisz­
ka Necla, ale, że nie były sygnowane, nie mamy
p e w n o ś c i co do ich źródła w y t w ó r c z e g o
Najbardziej interesuje nas komplet
o r n a m e n t ó w tradycyjnych.

siedmiu

Leon Necel w y ł ą c z n i e ich tylko u ż y w a ł
w przekonaniu, że są to, w ł a ś n i e prawdziwe
wzory kaszubskie. Mógłby s t o s o w a ć inne —
jest inteligentnym człowiekiem, uzdolnionym
a r t y s t ą , może zyskałby w i ę k s z ą s ł a w ę od ojca?
Necel woli z a c h o w a ć t r a d y c j ę rodzinną. Można
mu w i ę c przypisać zasługę utrwalenia sztuki
ludowej, która w jego rękach nie ulega obcym
w p ł y w o m . Śmiało m o ż n a założyć, że gdyby nie
było tych w ł a ś n i e o r n a m e n t ó w , nie istniałaby
w ogóle orginalna ceramika kaszubska.
Magiczna liczba siedmiu wskazuje na to, że
wzory m o g ł y zawierać' p e w n ą treść wierzenio­
wą. D z i ś nie jest nikomu znana. Zaginęła od
dawna. Szczególnych nazw gwarowo-kaszubskich wzory te nie posiadają. Leon Necel posłu­
guje się terminologią polską.

nictwie ludowym Zachodniej S ł o w i a ń s z c z y z n y ,
powtarza się w różnych dziedzinach zdobnic­
twa polskiego. N a Kaszubszczyźnie w y s t ę p u j e
dominująco, obok motywu owocu granatu i to
w hafcie, w malarstwie na szkle, w ozdobnym
sprzętarstwie.
Leon Necel rozróżnia dwa wzory, mianowi­
cie „ m a ł e g o tulipana" (tabl. I , 4) i „dużego tuli­
pana" (tabl. I , 5 ) . Pierwszy z nich posiada 3—5
zdobin, drugi 7—9. Niekiedy same kwiaty róż­
nią się nieco w drobnych szczegółach, ale układ
kompozycji jest ten sam. Tulipan musi w i ę c na
szczycie gałęzi być wielki, podczas gdy boczne
kwiaty są znacznie mniejsze, ustawione para­
mi w prostym szeregu z g ó r y na dół, a przedzie­
lone parami ż y ł k o w a n y c h liści. Ł o d y g a jest
sztywna, a w n ę t r z e kwiatu w y p e ł n i o n e pazur­
kami w ten sposób, że upodabnia się nieco do
motywu owocu granatu.
T r z y pierwsze wzory zaliczyć m o ż n a w pew­
nym stopniu do typu ,drzewka ż y c i a " — dal­
sze nie m a j ą j u ż w y r a ź n e g o układu pionowego.
Czwarty z kolei ornament nosi n a z w ę „ g w i a ­
zdy kaszubskiej" (tabl. I , 6 ) . Stanowi on znacz­
ne odchylenie od całokształtu sztuki kaszub­
skiej. Z a w y j ą t k i e m bowiem rzeźby ornamentacyjnej zdobnictwo
kaszubskie nie posiada
m o t y w ó w zgeometryzowanych. Gwiazda z ce­
ramiki N e c l ó w ma w swoim centrum przekre­
ślony na ukos kwadrat, do k t ó r e g o przylega
sześć w y d ł u ż o n y c h
trójkątów,
złożonych ze
z m n i e j s z a j ą c y c h się stopniowo kreseczek. N a
końcu widnieje kropka, która na skutek po­
ciągnięcia pędzla ma kształt przecinka.
Motyw ten powtarza się dość często n sta­
rych dwojakach. P o n i e w a ż na Pomorzu znane
były kiedyś dwojaki wyrabiane z drewna, możnaby sądzić, że motyw geometryczny prze­
niósł się z rzeźby do ceramiki. Nosi tu bowiem
piętno n i e w ł a ś c i w e g o przystosowania do obce­
go tworzywa.
a

Najstarszy — jego zdaniem — ornament to
tzw. „różdżka bzu" (tabl. I , 3 ) . Jest to pionowa
gałąź z drobnymi listkami, m a j ą c a z lewej stro­
ny trzy, a z prawej dwa pęki owalne, z w i s a j ą ­
ce poziomo ku dołowi. W e w n ą t r z nich w i d n i e j ą
drobne kropeczki, a dolny kontur zdobiny ma
linię z ą b k o w a n ą okrągło. P o n i e w a ż szczyt ga­
łązki z w i e ń c z o n y jest potrójnie zakręconym
w ą s e m sądzićby można, że nie są to w ogóle
kiście bzu, ale może winne grona. W k a ż d y m
razie zdobiny same, oraz układ ornamentu, sta­
nowią o r y g i n a l n o ś ć
sztuki kaszubskiej. Nie
znamy tego motywu z żadnej innej sztuki lu­
dowej.

P i ą t y wzór, to „łuska" (tabl. I , 7 ) . Nie jest
to samodzielny ornament w sensie ścisłym, ale
raczej zdobina uzupełniająca. Że jednak ucho­
dził za typowo regionalny wszedł więc w skład
siedmiu o r n a m e n t ó w podstawowch, mimo, że \
np. linia falista, linia kropkowana, czy jodeł­
kowa, (tabl. I , 8 ) , spełniające w ornamentacji
podobną rolę, co łuska, nie zostały w y r ó ż n i o ­
ne. W y r ó ż n i e n i e łuski uzasadnia s i ę zresztą
i tym, że zachowuje w y ł ą c z n i e pozycję pozio­
m ą i że może w y s t ę p o w a ć w zagęszczeniu na
w i ę k s z y m polu ornamentacyjnym.

Już mniej n i e z w y k ł y jest motyw tulipana.
Powtarza się on na całej nieomal przestrzeni
ludowej sztuki europejskiej, dominuje w zdob­

N a j w i ę c e j naiwnego w d z i ę k u posiada mo­
tyw „wianka kaszubskiego" (tabl. I , 9 ) . Ornamentacyjnie u ż y w a go się w sposób dwojaki.
101

�biny uzupełniające nie zmieniają s i ę nigdy.
Garncarze z Chmielna s w o j ą i n w e n c j ę t w ó r ­
czą w y p o w i a d a j ą w inny sposób. K o m p o n u j ą
mianowicie jako całość dekorowane naczynie.
Logicznie p r z e m y ś l a n a ornamentacja przysto­
sowana jest funkcyjnie do k a ż d o r a z o w e g o
kształtu dekorowanego naczynia. Zdobiny nie
o d r y w a j ą się od przedmiotu, któremu służą.
Garncarze z Chmielna k o m p o n u j ą niejako
syntetycznie, w e d ł u g jednolitego zaplanowania
całości. Każda linia, czy to pozioma, czy pio­
nowa, podkreśla poszczególne odmiany kształtu
naczynia, o p ł y w a je rytmicznie, wydobywa na
j a w profil dzbana, urny, czy misy.

kole Leon Necel. Fot. Stefan

Deptuszewski.

Albo więc jest to, podobnie j a k łuska dekoracja
uzupełniająca np. umieszczona k r ę g i e m
na
szyjce dzbana, albo też wianek w y s t ę p u j e sa­
modzielnie na dnie misy, czy talerza. Poszcze­
gólne zdobiny czynią w r a ż e n i e drobnych kwiateczków, jednakże z kształtu swego wyobraża­
ją raczej nasiona drzew. Wianek nie posiada
centralnego koła, gdyż pary gałązek, wymienia­
j ą c się z parami mieczykowatych listków, uło­
żone są swobodnie jedne za drugimi w kręgu.
Ostatni motyw, zwany przez Leona Necla
„lilią" (tabl. I , 10) t ł u m a c z y się najtrudniej.
Przyswojona nazwa m o g ł a b y w s k a z y w a ć na
wchłoniętą i przetworzoną przez lud lilię bur­
bońską. Mógłby to jednak być także stylizowa­
ny s w o i ś c i e owoc granatu z liśćmi akantu.
W k a ż d y m razie sposób, w jakim motyw ten
utrwalił Franciszek Necel, a zachował wiernie
jego syn, jest .już ornamentem ludowym, jest
charakterystyczny dla regionalnej ceramiki ka­
szubskiej. N a d m i e n i ć warto, że lud terminem
,lilia" oznacza często kwiaty o n i e z w y k ł y c h ,
niecodziennych
formach,
zaciekawiają
lud
k s z t a ł t y fantastyczne, baśniowe, które w y w o ł u ­
j ą przeżycia emocjonalne. W warsztacie N e c l ó w
siedem o r n a m e n t ó w podstawowych, oraz zdo­

Drobniejsze zdobiny mieszczą się na zwęże­
niach, w i ę k s z e na lepiej widocznych płaszczy­
znach. P o d s t a w ę stanowi zazwyczaj pion, ro­
snący progresywnie od nasady ku wierzchołko­
wi. Stosuje się tu także podział na pola pozio­
me, lub pionowe, które przez zastosowanie linii
b r a m u j ą c e j oddzielają od siebie poszczególne,
w i ę k s z e ornamenty, albo też dekoracja jest wy­
raźnie dwudzielna. Z rozmachem kreśli się n a
dzbanie motyw różdżki bzu (rye. 1) lilii, czy
tulipana, ale artysta potrafi również pokryć
w i ę k s z ą część wazy baniastej, łuską, lub opasać wazonik dokoła wiankiem kaszubskim.

,»

Artystycznie wypowiada się r ó w n i e ż garn­
carz kaszubski b a r w n ą plamą. Podobnie, j a k
przy kompozycji rysunku, tak samo i w dobo­
rze kolorów artysta nie jest niczym s k r ę p o w a ­
ny. M o ż e m y wprawdzie stwierdzić, że i s t n i e j ą
dla ceramiki kaszubskiej, tak samo j a k i dla
innych działów tutejszej sztuki regionalnej bar­
wy konwencjonalne, ale dopuszczają one liczne
odchylenia i nie h a m u j ą inwencji twórczej a r ­
tysty.
W ceramice kaszubskiej dominuje w i ę c ton
ciemno-błękitny i ciemno-brązowy, Stosuje go
się przede wszystkim na tła. Tło może b y ć jed­
nak także zielone, lub perłowe. W ramach tych
czterech tonacji zamyka się starsza z pochodze­
nia ceramika kaszubska. N a j p i ę k n i e j s z e były
te okazy, dla których dobierano m i e s z a n k ę bar­
wy brunatnej z ciemno-bławatkową. Naczynia
o lśniącej, czystej polewie m i e n i ł y się bardzo
pięknie — w y g l ą d a ł y j a k majolika. R ó w n i e ż
działały doskonale kolorystycznie polewy perło­
we z lekkim nalotem błękitu, czy tonu brązo­
wego. Starsze r ó w n i e ż b y ł y dzbany zielone.

;

102

Na takim tle umieszcza się b a r w n ą zdobinę,
używając
również przede wszystkim owych
czterech kolorów najbardziej typowych. Jedn a k ż e przy szczegółach ornamentu skala barw-

/7
j
1

�na znacznie się rozszerza. Nieodzowna jest w i ę c
zieleń o tonacji oliwkowej. Pojawia się czer­
w i e ń karminowa, lub w odmianie różu.
Nie
brak tonu żółtego, stosowanego przede wszyst­
kim przy kropkowaniu linii falistej oraz przy
w y p e ł n i a n i u w n ę t r z a kwiatowego.
Warianty kolorystyczne są niezmiernie bo­
gate, nie ma tutaj żadnych sztywnych schema­
t ó w . Zaznacza się mimo to umiar, który nie do­
zwala na przecenianie k o n t r a s t ó w . W całości
kolorystyka ceramiki kaszubskiej jest w i ę c e j
zimna, niż gorąca — podobnie j a k haft ka­
szubski i malowany sprzęt.
Istnieje też ponadto pewna w ł a ś c i w o ś ć cha­
rakterystyczna dla zdobnictwa
kaszubskiego,
w ł a ś c i w o ś ć nie ograniczająca się wyłącznie do
ceramiki, ale w y s t ę p u j ą c a również w hafcie
i meblarstwie.
Artysta kaszubski upodobał sobie konturo­
wanie zdobin. Poszczególne tulipanki, czy grona
bzu (rye. 1) obwiedzione są dokoła specjalnym
pociągnięciem pędzla, przez co powstaje kontur
ciemny, lub biały. Estetycznie działa to dosko­
nale, bo p r z y ć m i e w a , lub też na odwrót rozja­
śnia całą zdobinę, w y d o b y w a j ą c zarazem jej ry­
sunek.
Odrębne zagadnienie dotyczy k s z t a ł t ó w na­
czyń neclowskich.
Wielkość ich jest bardzo rozmaita. S ą w i ę c
dzbany o wysokości 35 cm, a obwodzie brzuśca
maksymalnym 71 cm, w y s t ę p u j ą naczyńka 21
cm wysokie, a ich szerokość obwodowa na n a j ­
w i ę k s z e j wydętości bruśćca wynosi 56 cm, s ą
większe o obwodzie 96 cm, a nawet ogromne
przekraczające 1 metr wysokości.
Typologia ich obejmuje dzbany (tabl. I I , 1,
2 ) , urny (tabl. I I , 3 ) , wazony (tabl. I I , 4, 5 ) ,
wazoniki (tabl. I I , 6 ) , dwojaki, dalej lichtarze,
kropielniczki, miski, talerze i t. p., garneczki
i t. p.
Najciekawsze s ą n i e w ą t p l i w i e urny.
Leon
Necel tak je też nazywa. Profil ich przypomi­
na rzeczywiście częste w ś r ó d znalezisk prehi­
storycznych Pomorza: urny twarzowe.
Mają
zawsze p o k r y w ę , ale często nie posiadają
uchwytów.
Starsze od w a z o n ó w i w a z o n i k ó w są oczywi­
ście misy i dzbany oraz dwojaki. N i e k t ó r e dzba­
ny m a j ą formy bardzo pierwotne, dwojaki nie
różnią się niczym od znanych nam z wszyst­
kich nieomal r e g i o n ó w Polski.
Odrębny gatunek s t a n o w i ą kropielniczki. N a ­
leżą do zakresu w y t w o r ó w kultowych, posiada­
ją w i ę c w ł a s n y , przystosowany funkcyjnie
kształt i dekorację. Rozmaite pomniejsze na­
czyńka, talerzyki, miseczki, garneczki s t a n o w i ą

St.

Deptuszewski.

odpowiedniki większych, tylko w odmiennej
proporcji, podczas gdy dzbanki do kawy, fili­
żanki, kieliszki są zwykle banalne i nie budzą
w i ę k s z e g o zainteresowania.
Necel stosuje w swojej ceramice różne, bar­
dzo nieraz p o m y s ł o w e urozmaicenia w szczegó­
łach kształtów. Widujemy więc fryzowane
szyjki, odgięty, czy nacinany brzeg pokrywy,
profilowaną
stopkę i t, p. oraz różne typy
u c h w y t ó w o formie owalnego, czy k r ą g ł e g o
ucha umieszczonego w takiej, czy innej pozy­
cji (ryc. 3 ) .
Współczesne wyroby Leona Necla w y k a z u j ą
pewne obniżenie poziomu artystycznego oraz
pewne odchylenia od tradycyjnej maniery.
Lecz jest to tylko zjawisko p r z e j ś c i o w e . Aby
zrozumieć kim jest garncarz-artysta trzeba
samemu być raz choćby ś w i a d k i e m , j a k na kole
garncarskim powstaje nowy przedmiot. Necel
potrafi z garści prostej gliny
wyczarować
kształt wszelaki (ryc. 2 ) , forma zmienia się
bezustannie pod jego zręcznymi, szybkimi r u ­
chami, odmienia się dzban, wazon, wazonik,
urna czy lichtarz, a patrząc na to p r z e j m u j ą c e
zjawisko chciałoby się z a t r z y m a ć mistrza, aby
nie niszczył p o w s t a ł e g o j u ż piękna, ale Necel
103

�ч

И||||@||||Ии
uv

4

—

ó

7

6

10
TABLICA

jest niewyczerpany w p o m y s ł a c h i poddaje się
natchnieniu t w ó r c z e m u , które dyktuje mu w ł a ­
sne nieobliczalne z g ó r y prawidła.
Bliźniaczy warsztat kaszubski, mianowicie
Meissnera z Kartuz, przedstawia się odmiennie.
U niego też, w i ę c e j może niż u N e c l ó w , zaob­
s e r w o w a ć można zjawisko stadialności kunsztu
104

I.

garncarskiego. Moment szczytowy istniał przed
w o j n ą i dlatego zestawiać należy Meissnera r a ­
czej z Franciszkiem Neclem, a j u ż nie z Leo­
nem. Współcześnie pracują w Kartuzach syn
i córka Meissnera, a córka posiada wybitne
uzdolnienia artystyczne. Zresztą n a d m i e ń m y ,
że już i przed w o j n ą w warsztacie meissnerow-

I

�skim, mimo p o s ł u g i w a n i a się kołem garncar­
skim, w y t w ó r c z o ś ć nastawiona była raczej na
ceramikę u ż y t k o w ą masowej produkcji.
Stwierdzamy jednak bez zastrzeżeń, że stary
Meissner jest a r t y s t ą . Posiadał za najlepszych
lat swojej twórczości w ł a s n y styl, który stoso­
wał śmiało i p o m y s ł o w o .
Warsztat Meissnera nie posiada ustalonych
schematycznie o r n a m e n t ó w tradycyjnych. M i ­
mo to ceramika ta jest regionalnie kaszubska,
0 cechach charakterystycznych, w y r ó ż n i a j ą ­
cych j ą od w y r o b ó w garncarskich z innych pol­
skich w a r s z t a t ó w ludowych. Gatunek jego
przypomina garncarstwo gdańskie, a w Gdań­
sku pracowali r ó w n i e ż Kaszubi. Niestety histo­
rii tych w a r s z t a t ó w dotąd nikt nie opracował.
Trzeba w y r a ź n i e odróżnić starsze z pocho­
dzenia wyroby meissnerowskie od młodszych,
gdyż różnią się tak bardzo od siebie, że możnaby wprost odnieść wrażenie, że nie pochodzą
z tego samego warsztatu. D l starszych, sprzed
lat mniej więcej dwudziestu, można też wyli­
czyć pewne w y r ó ż n i a j ą c e je właściwości.
a

Najbardziej c h a r a k t e r y s t y c z n ą cechą był
w i ę c koloryt. Meissner s t o s o w a ł białą polewę
1 ciemno-bławatkowe ornamenty. Kolory bru­
natne, czerwone czy zielone w y s t ę p o w a ł y dy­
skretnie, nieraz nie w i d n i a ł y wcale.
D r u g ą cechą odróżniającą warsztat kartuski
od Chmielińskiego, to zagadnienie motywacji.
W y s t ę p o w a ł y więc, niestosowane zresztą za wy­
j ą t k i e m rzeźby ornamentacyjnej nigdzie w zdo­
bnictwie kaszubskim, motywy figuralne. Meis­
sner lubił motyw m a l e ń k i e g o ptaszka, niekie­
dy umieszczał także bociana na swoich tale­
rzach. Poza tym i w ornamencie florystycznym
posługiwał się innymi niż Necie zdobinami.
Obok d o m i n u j ą c e g o tulipana o kształtach wła­
snych, meissnerowskich w i d n i a ł także motyw
owocu granatu. Ten w ł a ś n i e ornament n a d a w a ł
ceramice kartuskiej typowe cechy regionalne..
Linie wodzące u Meissnera były delikatniej­
sze w rysunku, b y ć może, że u ż y w a ł cieńszego
pędzla, poza tym nie opierał kompozycji swo­
ich na wydatnym konturowaniu.
Wreszcie trzecią cechą charakterystyczną, j u ż
w zakresie r o z w i ą z y w a n i a
problemu b r y ł y
u k s z t a ł t o w a n e j , była technika nakładania gliny
na wierzch naczynia. P o w s t a w a ł y w ten sposób
kunsztowne np. uszka, zakręcone w ślimacznice,
(tabl. I I , 8) Necel p o s ł u g i w a ł się podobną tech­
niką przy kropielniczkach. Ten gatunek przyTABLICA

II.

8
105

�pominą
zresztą
także
ceramikę
gdańską.
Do najpiękniejszych okazów starszej cerami­
ki meissnerowskiej należał np. talerz, przecho­
wywany przed w o j n ą w zbiorach Ministerstwa
O ś w i a t y w Gdyni, w Szkole Morskiej*. B y ł on
utrzymany w tonacji biało granatowej, na dnie
widniał ptaszek zaglądający ciekawie do w n ę ­
trza rozchylającego się owocu granatu.
W pewnym stadium rozwojowym Meissner
w y s p e c j a l i z o w a ł się jako w y t w ó r c a ozdobnych
pieców. Zaczął produkować malowane kafle.
Kunszt jego o b e j m o w a ł wielkie kompozycje, na
przestrzeni całego pieca. Widzimy tu r ó w n i e ż
nawiązanie do tradycji g d a ń s k i e j . Ludowe piece
kaszubskie bowiem miały kafle wklęsłe, malo­
wane na ciemny błękit po brzegach, lecz nie
ornamentowane.
W dalszym rozwoju kaflarstwa warsztat
Meissnera w Kartuzach wchłonął do motywacji
swojej wzory pochodzące z kaszubskiego hafciarstwa. N i e k t ó r e
kompozycje b y ł y bardzo
udatne, na innych odmienność n i e w ł a ś c i w e g o
tworzywa oddziałała niekorzystnie.
W ostatnie swojej fazie ceramika meissnerowska uległa sugestii w y r o b ó w z Chmielna.
I w tym jeszcze stadium Meissner p r a g n ą ł
zachować styl w ł a s n y . Nie chciał h a m o w a ć swo­
jej inwencji. P r z e t w a r z a ł w i ę c zdobiny, wy­
m y ś l a j ą c nowe, nieznane dotąd kombinacje.
Jeżeli więc zainteresował go motyw neclowskiej
różdżki bzu zapragnął tchnąć w nią życie, aby
n a p r a w d ę kwitła na gałązce. Widujemy j ą w i ę c

*) B. Stelmachowska: Sztuka ludowa na Kaszubach
Poznań 1938.

w towarzystwie owocu granatu, w y r a s t a j ą c a
swobodnie na w s p ó l n e j łodydze. Niekiedy bywa
oderwana od swego pnia i leży wiankiem na
dnie misy. N a kaflach pojawia się w s p ó l n i e
z kwiatonami hafciarskimi. Do kaflarstwa
w p r o w a d z i ł Meissner r ó w n i e ż i motyw łuski,
ale j u ż mniej szczęśliwie, ponieważ łuska na
płaszczyźnie prostej zatraca s w o j ą w ł a ś c i w ą
funkcję, polegającą u Necla na dekorowaniu
bryły w miejscach u w y p u k l e ń czy z w ę ż e ń
kształtu.
Przetworzenia te wszystkie posiadały s w ó j
w ł a s n y walor artystyczny, ornament jest lekki
i pełen wdzięku.
W s p ó ł c z e s n e wyroby z K a r t u z zatraciły swois­
tą odrębność. N a wazonach i talerzach umiesz­
cza się tradycyjne wzory neclowskie, przede
wszystkiem motyw dużego tulipana. R ó w n i e ż
i kolorystyka podobna jest bardziej do neclow­
skiej. Zdarzają się jednak bardzo piękne okazy
0 głębokiej tonacji ciemnego-błękitu, o l ś n i ą c e j ,
czystej polewie, bardzo też dobre są wielkie w a ­
zony brunatne z żółtym ornamentem, czyniące
w r a ż e n i e n a c z y ń archaizujących.
Warsztat Meissnera zachował niektóre pięk­
ne profile naczyń np. wytworny, w y s m u k ł y
wazon (tabl. I I , 7) który działa nadzwyczaj
estetycznie.
Warsztatom garncarskim na Kaszubach ż y czyćby należało dalszego, p o m y ś l n e g o rozwoju,
aby nie zostały zepchnięte do przebytego j u ż
dawno stadium w y r o b ó w wyłącznie użytko­
wych, ale aby jako ogniska sztuki chłopskiej
promieniowały talentem swoich w y t w ó r c ó w
1 czysto polskim, w odmianie regionalnej zdob­
nictwem ludowym.

1

106

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6799" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6779">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/52bd28a585f65236a2a5696011969421.pdf</src>
        <authentication>06946db2dfcbdb41ca8c77b5d8495fb1</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="1">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="174">
                  <text>Książki</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80937">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5468</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80938">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80939">
                <text>2010</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80940">
                <text>pogranicze polsko-czeskie</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80941">
                <text>Śląsk Cieszyński - tożsamość kulturowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80942">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5085</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80943">
                <text>Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego/ Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80944">
                <text>Dziedzictwo kulturowe jako klucz do tożsamości pogranicza polsko-czeskiego; pod red. Haliny Rusek,Agnieszki Pieńczak i Jacka Szczyrbowskiego, s.277-288</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80945">
                <text>Czerwińska, Anita</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80946">
                <text>pol</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80947">
                <text>ang.</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="80948">
                <text>cz.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80949">
                <text>Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji Uniwersytetu Śląskiego w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80950">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="80951">
                <text>CZĘŚĆ 4
TWÓRCZOŚĆ LITERACKA NA ŚLĄSKU CIESZYŃSKIM

��Anita Czerwińska
Uniwersytet Śląski w Katowicach (studia doktoranckie)
Gimnazjum nr 3 w Cieszynie

Współczesna poezja
Śląska Cieszyńskiego a tożsamość
pogranicza polsko-czeskiego

Realizm literatury i tak zwany realizm etnograficzny dzieli przepaść, aczkolwiek
niewątpliwie treści literackie i antropologiczne wzajemnie się przenikają; wytyczona
granica, wskazująca teren fikcji oraz antropologiczny akademizm, zaciera się i staje
się czysto symboliczna1. Nauki nie sposób jednoznacznie zdefiniować jako takiej
formy praktyki kulturowej, która posiada wyłączność na treść, nie istnieje bowiem
problem naukowy, który nie byłby w jakimś momencie poruszany przez literaturę.
Zarówno literatura jak i nauka zaspokajają uniwersalne ludzkie pragnienie, aby być
kimś innym, żyć inaczej, wejść w świat, którego człowiek nigdy być może nie zazna,
ale z którego mimo to, albo właśnie dlatego, nie rezygnuje2. Poeci zadają sobie pytanie
o własną tożsamość – dzieje się tak dlatego, że nie zgadzają się z tym jak się ich postrzega, ale również i z tym, kim sami są jako osobowości twórcze, a więc wrażliwe na
różnorodności tkwiące w świecie3. Nasilenie mechanizmów destabilizacji tożsamości
w wyniku procesów globalizacji jeszcze bardziej wzmaga wśród ludzi pióra potrzebę
zmierzenia się z kwestią własnej tożsamości. Ich aktywność charakteryzuje się dwubiegunowością, z jednej strony przez fakt istnienia muszą uczestniczyć w rytmie i rutynie narzucanej im przez otoczenie, z drugiej zaś żyją w tym samym czasie również
we własnych światach, tworząc je próbują udostępnić innym ich wymiary w dyskursie
wiersza4. Poeci pogranicza stanowią szczególną grupę, odmienną już przez rodzaj ich
aktywności, co więcej wewnętrznie podzieloną, ze względu na specyfikę terenu, na
którym żyją i tworzą.
1 W. J. Bursza: Różnorodność i tożsamość. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań 2002, s. 179, 180.
2 Tamże, s. 180.
3 I. S. Fiut: Kulturowa tożsamość poetów. Prezentacje i analizy. Kraków 2008, s. 101.
4 Tamże, s. 101.

�278

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

Współczesna działalność literacka na Śląsku Cieszyńskim kształtuje się zarówno na Zaolziu5, jak i w polskiej części tego regionu. Po lewej stronie Olzy od
roku 1947 funkcjonuje Polski Związek Kulturalno-Oświatowy w Czechosłowacji,
a w jego ramach działała do 1993 roku Sekcja Literacko-Artystyczna, która nadała działalności literackiej regionu wymiar zorganizowany. W 1990 roku powołano Samodzielne Zrzeszenie Literatów Polskich w Republice Czeskiej6. Natomiast
po prawej stronie Olzy7, twórczość literacka była wspierana dzięki inicjatywom
„Głosu Ziemi Cieszyńskiej”, „Pamiętnika Cieszyńskiego”, „Rocznika Cieszyńskiego”, wielki wpływ na zaktywizowanie mieszkańców Śląska Cieszyńskiego miała
również działalność nauczycielskiego ruchu literackiego przy Związku Nauczycielstwa Polskiego, klubu literackiego Nadolzie, powstałego przy Zarządzie Głównym Macierzy Ziemi Cieszyńskiej oraz Stowarzyszenia Cieszyńskiej Młodzieży
Twórczej8. Wszystkie te organizacje mają znaczenie w kształtowaniu tożsamości
mieszkańców pogranicza polsko-czeskiego; wspierając rozwój wiedzy o kulturze
regionu, umożliwiają budowanie poczucia łączności pomiędzy twórcami, a tym
samym wzmagają poziom identyfikacji ze swoim regionem.
Poezja współczesna tworzona na ziemi cieszyńskiej ukazuje swoistą relację pomiędzy obszarem pochodzenia i zamieszkania, a obrazem świata poetyckiego ukształtowanego przez twórców pogranicza. Zagadnienie tożsamości ujawnia się na kilku
podstawowych płaszczyznach, ilustrując wymiar identyfikacji twórczości Śląska Cieszyńskiego z obszarem, na którym powstaje. Te aspekty to tożsamość przestrzenna,
podejmująca problem granicy, miasta, domu oraz kulturowa rozpatrującą potoczną
wiedzę o korzeniach i dziejach własnej społeczności: języku, religii, historii. Twórczość Śląska Cieszyńskiego odmalowuje wewnętrzny szkielet poetyckiego postrzegania zagadnienia tożsamości oraz odsłania wymiar identyfikacji z miejscem urodzenia
i zamieszkania, które będąc granicą odmiennych kultur tworzy mimo różnorodności
spójną całość. Porusza problem przynależności grupowej, kategoryzowania świata
społecznego na swoich i obcych, według określonych kryteriów wartościujących.
Analizując poczucie identyfikacji grupy lokalnej, należy rozpatrzyć podstawowe wymiary kulturowe właściwe tej społeczności. W warunkach, w których jakaś konkretna
zbiorowość sama siebie rozpoznaje jako całość w odniesieniu do określonego obszaru,
mamy do czynienia z dwoistą rolą przestrzeni: raz skupiającą, raz symboliczną, polegającą na wyobrażeniu już dokonanego skupienia. Dlatego właśnie w procesach identy5 Zaolziem określa się teren sięgający od Bogumina do Jabłonkowa i od Czeskiego Cieszyna do Frydku. Nazwany tak w połowie lat 20. XX wieku z perspektywy polskiego brzegu
granicznej Olzy. B. Sabath: Strofy sercem pisane. Cieszyn w poezji polskiej w XIX, XX i XXI
stuleciu. Szkice. Bibliografia. Cieszyn 2008, s. 71.
6 W ramach aktywności rozpowszechniania twórczości lokalnej na Zaolziu z powodzeniem organizowano Konkursy Jednego Wiersza, istniało również wsparcie prasy lokalnej, między innymi
miesięcznika „Zwrot”, element wspierający stanowiła działalność Grupy Literackiej 63. Zob. L.
Miękina: Polska twórczość literacka po1918 roku. W: Śląsk Cieszyński. Środowisko naturalne.
Zarys dziejów. Zarys kultury materialnej i duchowej. Red. W. Sosna. Cieszyn 2001, s. 323-324.
7 Oprócz Cieszyna, aktywne literacko były również inne miejscowości Śląska Cieszyńskiego: w Mnichu funkcjonował Klub Młodych Exodus, od 1987 roku działała Grupa Twórcza Strumień przy Miejsko-Gminnym Ośrodku Kultury w Strumieniu oraz w Wiśle Grupa
Twórców Wiślanie. Zob. L. Miękina: Polska twórczość literacka…, s. 323-331.
8 Tamże, s. 331.

�Anita Czerwińska: Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego

279

fikacji społecznej zbiorowość przez określenie swego stosunku do przestrzeni określa
się nie tylko sama dla siebie, ale tworzy też swój wizerunek w relacji do innych9. Poezja
Śląska Cieszyńskiego, budując obraz tożsamości na poziomie przestrzennym, podejmuje zagadnienie granicy, której postrzeganie jest dwojakie, od akceptacji podziału świata
znanego podmiotowi lirycznemu, po negowanie zasadności jej istnienia.
W pierwszym wymiarze odmienność przestrzeni podzielonej granicą wydaje się
często pozorna, gdyż podmioty liryczne w wierszach utożsamiają się ze specyfiką obszaru przygranicznego, wartościując dodatnio możliwość funkcjonowania w zróżnicowanym kulturowo środowisku. Pisze o tym w swoim wierszu, finalista międzynarodowego Konkursu Jednego Wiersza zorganizowanego w 2001 roku przez Bibliotekę
Miejską w Cieszynie, poeta – Rafał Świc:
po drugiej stronie granicy
jak po drugiej stronie lustra
są nasze odbicia10.

Poezja Śląska Cieszyńskiego utożsamia dwie oddzielone granicą kultury, dowodząc,
że różnice pomiędzy nimi są pozorne, wobec istniejącego wszędzie piękna świata. Jak
dowodzi Jan Kubisz11:
A duch mój z twoim połączył się biegiem
I leci witać swych braci rodzonych
Ze wspólnej matki, chociaż rozłączonych12.

Podmiot liryczny przyjmuje w wierszach podwójną rolę: bohatera funkcjonującego na poziomie uczuć, więzi rodzinnych, który nie dostrzega „graniczności”
terenów, na których żyje, oraz obserwatora świadomego podziału znanego świata
i wywołanych przez to barier. Fakt istnienia granicy zostaje potwierdzony poprzez
naturalny podział miasta na dwie części za sprawą rzeki Olzy, co w pewnym wymiarze usprawiedliwia jego istnienie. Przekonuje o tym utwór zaolziańskiego poety
Wilhelma Przeczka13, Ucieszne miasteczka za pomocą lingwistycznego żartu:
9 P. Pellegrino: Rozwój przestrzenny, tożsamość kulturowa, stosunek innych i przemiany
terytorium regionalnego; prezentacja metody badań. W: Przestrzeń znacząca. Studia socjologiczne. Red. J. Wódz. Katowice 1989, s. 64.
10 R. Świc: Po drugiej stronie granicy. W: Ziemia cieszyńska wierszem malowana. Zbiór
utworów poetyckich laureatów międzynarodowych konkursów organizowanych przez Bibliotekę
Miejską w Cieszynie w latach 2001-2004. Oprac. J. Kula, M. Strządała. Cieszyn 2004, s. 9.
11 Jan Kubisz – urodził się w gospodarstwie w centrum wsi „na Bartkowicach”. W 1868
roku ukończył Seminarium Nauczycielskie w Cieszynie, a następnie pracował jako nauczyciel w Gnojniku i był działaczem społecznym Czytelni Ludowej w Cieszynie. Swój pierwszy
tomik poezji zatytułowany Niezapominajka wydał w 1882 roku, a jego słynny wiersz Do Olzy
(bardziej znany pod tytułem Płyniesz Olzo) stał się hymnem Śląska Cieszyńskiego, w szczególności Zaolzia. Zob. „Kalendarz Cieszyński 1990”. Cieszyn 1989, s. 3.
12 J. Kubisz: Olza, „Kalendarz Cieszyński 1990”. Cieszyn 1989, s. 3.
13 Wilhelm Przeczek - urodzony w 1936 roku w Karwinie, nauczyciel, poeta, pisarz i dramaturg, publicysta, tłumacz z literatury czeskiej i słowackiej. Po odbyciu studiów pedagogicznych w Ostrawie i politologicznych w Pradze uczył w polskich szkołach zaolziańskich,

�280

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

rzeka rżnie miasto
na dwie odrąbane połówki
podmiotem została uciecha
na drugiej stronie dodali przymiotnik14.

Podmiot liryczny podkreśla widoczną odrębność obu części miasta, akcentując różnice spowodowane naturalną granicą jaką stanowi rzeka. Zaobserwowana odrębność
jest definitywna, występuje bowiem już na poziomie nazewniczym, dzieląc miasto
położone w obszarze przygranicznym. Wśród utworów pogranicza polsko-czeskiego
istnienie granicy wywołuje również uczucia sprzeciwu. Przykładem mogą być pełne
goryczy słowa pochodzącej z Karwiny poetki zaolziańskiej Renaty Putzlacher15:
Zawsze za Olzą
wiecznie z tyłu
na miejscu
za-ostatnim16.

Podmiot postrzega swoją sytuację autochtona, zamieszkującego tereny zaolziańskie, jako pozycję gorszą. Odczuwa dyskomfort z powodu usytuowania na miejscu
za-ostanim, nie rezygnuje jednak z zajmowanej pozycji w strukturze lokalnej społeczności. Uczucie dyskryminacji nie stanowi przeszkody w utożsamianiu się z obiema
stronami polikulturowego świata.
Identyfikacja ze światem naznaczonym stygmatem granicy obecna jest również
w wierszu Ruty Kornelii Lissowskiej17, która w apostrofie do rzeki przywołuje sytuację
mieszkańca pogranicza:
Uczyniono cię Olzo granicą
nieprzebyta byłaś i obca,
a przecież za rzeką została rodzina
serca granic nie znają18.

publikując równocześnie w prasie na Zaolziu i w Polsce. Wydał szereg tomików poetyckich
(Czarna calizna, Wpisane w Beskid, Szumne podszepty), redagował również kilka zbiorków
zaolziańskich. Zob. L. Miękina, Polska twórczość literacka..., s. 312.
14 W. Przeczek: Ucieszne miasteczka. W: Szumne podszepty. Katowice 1982, s. 87.
15 Renata Putzlacher - poetka, urodzona w 1966 roku w Karwinie, mieszkająca i pracująca
w Czeskim Cieszynie jako kierownik literacki Sceny Polskiej Teatru Cieszyńskiego. Wydała
tomiki poetyckie Bunt włosów, Próba identyfikacji, Małgorzata poszukuje Mistrza. Zob. L.
Miękina, Polska twórczość literacka..., s. 314-315.
16 R. Putzlacher: Od autorki. W: Tejże: Ziemia albo-albo. Karwina 1993, s. 13.
17 Ruta Kornelia Lissowska – urodzona w 1941 roku w Cieszynie. Zadebiutowała w „Nadolziu” w 1992 roku, zdobyła wyróżnienia w konkursach literackich, konkursie Kolęd i Pastorałek, IV Ogólnopolskim Konkursie Literackim O dzban czarnoleskiego miodu. Wydała
własne tomiki poezji: Przebudzenie, Radość istnienia. Zob. „Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar, A. Więzik, A. Kawulok, D. Barski. Cieszyn 1992, s. 47.
18 R. K. Lissowska: Rzeko moja. W: Tejże: Radość istnienia. Cieszyn 1999, s. 37.

�Anita Czerwińska: Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego

281

Akceptacja świata podzielonego rzeką na dwie części stanowi dla podmiotu lirycznego konieczność wynikającą z biegu historii, na który podmiot nie ma wpływu,
o czym świadczy nieosobowa forma czasownika uczyniono cię. Istnienie rzeki jawi się
w utworze jako przeszkoda, ustanowiona przez zewnętrzne siły, które nie uwzględniają odczuć mieszkańców. Jednocześnie utwór obrazuje pewien rodzaj niezgody na
zaistniałą sytuację, będącej wyparciem istnienia granicy, gdyż sfera emocjonalna –
określona tu symbolicznie jako serce, nie może zostać uproszczona do terytorialnych
podziałów. Podmiot ustala istnienie granicy jako faktu utrwalonego wielowiekową
tradycją, nie akceptuje jednak podziału doznawanych uczuć, które nie funkcjonują
w porządku przestrzennym tylko emocjonalnym.
Kolejnym wyznacznikiem tożsamości człowieka danego okręgu jest relacja do
miejsca zamieszkania – tereny pogranicza polsko-czeskiego to tereny małych miasteczek, mających swoją symbolikę. Jak dowodzi Grzegorz Odoj, w polskim krajobrazie
szczególne miejsce zajmują małe miasteczka, ich mieszkańcy powiązani wielopokoleniową współpracą i współistnieniem, zachowują znamiona społeczności ceniącej sobie własną tradycję i miejscową swojskość19. O mentalności mieszkańca społeczności
lokalnej pisze Renata Putzlacher:
To jednak ja
dziewczyna z małego miasteczka
z nabytym instynktem
ukrywania się […]
Heroina kiepskich romansideł
okrytych
w filozoficzne płaszczyki20.

Podmiot liryczny przez kilkakrotne anaforyczne powtórzenie w wierszu zwrotu to
jednak ja, w wyraźny sposób akcentuje swoją tożsamość, przynależność społeczną do
małego miasteczka. Poprzez wszystko co czyni, co mówi podkreśla osadzenie w swoim mieście pułapce, to jednak nie jest pułapka z przymusu, to pułapka z wyboru. Powiązanie sfer przeszłej, teraźniejszej i przyszłej służy w wierszu Czeski Cieszyn Europa
Środkowa podkreśleniu więzi podmiotu lirycznego z miastem-przeznaczeniem:
Powinnam uzmysłowić sobie że nieprzypadkowo
moi przodkowie wybrali właśnie to miasto […]
A moi następcy będą absolutnie pewni
że właśnie to miasto było im sądzone21.

Miasteczko jawi się zatem jako forma niewielkiej społeczności lokalnej o silnie zarysowanym poziomie identyfikacji, wyrażającym się poczuciem więzi wewnętrznej, przywiązaniem do miejsca pochodzenia, form życia społecznego i kul19 G. Odoj: Tożsamość kulturowa społeczności małomiasteczkowej. Katowice 2007, s. 7.
20 R. Putzlacher: Próba identyfikacji. W: Tejże: Próba identyfikacji. Ostrawa 1990, s. 4.
21 R. Putzlacher: Czeski Cieszyn Europa Środkowa. W: Tejże: Małgorzata poszukuje Mistrza. Czeski Cieszyn 1996, s. 38.

�282

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

turalnego22. Poeci podkreślają kwestię bycia tożsamym, uświadomienia sobie na
ile pozostają w zgodzie z samym sobą, ale i z innymi ludźmi, jak również ze społeczeństwem lub środowiskiem, w których to światach są zawsze w pewnym stopniu
zakorzenieni23. Dla mieszkańców małego miasta zwarte przestrzennie, zgrupowanie niewielkiej liczby budowli na niewielkim terytorium pozwala na ściślejsze
aniżeli w środowisku wielkomiejskim połączenie zbiorowych doświadczeń z zajmowaną przestrzenią. Jest to dla tej społeczności przestrzeń dobrze znana, przyswojona, własna, dlatego jest ona nasycona wartościami, do których mieszkańcy
mają bardzo silny, emocjonalny stosunek24. Niemałe znaczenie dla pozytywnej
oceny miejsca zamieszkania ma jego wygląd zewnętrzny, o którym decydują porządek i estetyka. Są to oprócz czynników bytowych, znaczące uwarunkowania
jednostkowej i społecznej identyfikacji z miastem25. Poezja Śląska Cieszyńskiego afirmuje miasteczka tych terenów, podkreślając piękno architektury, specyfikę
krajobrazu oraz wyjątkowość swojego regionu. Jednym z wielu panegirycznych
utworów ku czci miast pogranicza polsko-czeskiego jest utwór Dariusza Barskiego26, Tryptyk cieszyński, w którym zostaje opisane piękno zabytków miasta:
Wieża Piastowska […]
Na wzgórzu ponad miastem
skąd wzrok dotyka krawędzi
wieża niczym nadzieja bierze na ramiona
gdy serce masz pokaleczone27.

W europejskim kręgu kulturowym tradycyjna architektura miejska posiada cechy
uporządkowanej i funkcjonalnej przestrzeni, wyróżnia się w niej zwarta racjonalnie
rozplanowana strefa centralna28. Do tego porządku nawiązuje Barski, budując obraz
miasta opartego o jego trzy największe zabytki. Wiersz ten stanowi przykład utworów
pogranicza afirmujących uroki miasta, będącego niejako materialnym dowodem wartości regionu w którym żyją i tworzą.
Kolejnym elementem, funkcjonującym w ramach przestrzennego postrzegania
Śląska Cieszyńskiego jest dla poetów dom. Pojęcie domu rozumiane jest szerzej,
w perspektywie miejsca zamieszkania, pochodzenia – oznacza on wtedy określoną
przestrzeń. Z bardziej bezpośredniego punktu widzenia postrzegane jest jako dom
rodzinny – konkretny, przywoływany w lirycznych wspomnieniach, zawsze będący
częścią małej ojczyzny, osadzony w kontekście regionu, który podmiot liryczny za-

22 G. Odoj: Tożsamość kulturowa..., s. 7.
23 I. S. Fiut: Kulturowa tożsamość poetów…, s. 102.
24 G. Odoj: Tożsamość kulturowa …, s. 171.
25 Tamże, s. 129.
26 Dariusz Barski – poeta urodzony w 1967 roku w Cieszynie. Publikował w Sekcji Nauczycieli Literatów ZNP, w antologii Ziemia cieszyńska wierszem malowana, wydał własne
tomiki wierszy, był członkiem grupy literackiej Nadolzie. „Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama
Wojnar, A. Więzik, A. Kawulok, D. Barski. Cieszyn 1992, s. 40.
27 D. Barski: Tryptyk cieszyński. W: Ziemia cieszyńska wierszem..., s. 18.
28 G. Odoj: Tożsamość kulturowa …, s. 171.

�Anita Czerwińska: Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego

283

mieszkuje. O domu-ojczyźnie pisze Adolf Dostal29, w wierszu zatytułowanym Bliski
krajobraz:
Są słowa proste:
Śląsk, Beskidy, Olza, […]
Jest słowo proste: dom
lecz kiedy dodasz rodzinny
staje się tak miłe i ciepłe30.

Dom zatem oznacza dla autora przestrzeń znajomą, poczucie tożsamości z ziemią
ojczystą jest w tych utworach niezwykle podkreślone, poezja przybiera charakter osobistego wyznania. Ja liryczne postrzega dom jako siedzibę własnej rodziny, poddaje
ten obraz idealizacji, zabieg ów dostrzec można w utworze Jana Brody31 zatytułowanym Przez rodzinną wieś:
Przejeżdżam przez rodzinną wieś
gdziem ujrzał świat przed laty
gdzie stał nad młynką stary dom
okryty snopków płatem32.

Dom w tym utworze zostaje wyidealizowany, upływający czas czyni zeń magiczną fantasmagorię. Poeta przywołuje obrazy z dzieciństwa, jawiące mu się jako najwspanialsze momenty życia, opis miejsc pochodzenia osadza dom w znanej scenerii
– z którą podmiot w pełni się identyfikuje.
Elementy przestrzenne, utożsamiane przez twórców pogranicza polsko-czeskiego
z ojczyzną takie jak granica, miasto, dom – wszystkie one budują obraz poety pogranicza, człowieka przywiązanego do miejsca, w którym mieszka i tworzy, dostrzegającego jego różnorodność i utożsamiającego się z nim. W sferze tożsamości kulturowej poeci również podejmują dyskurs, analizując pojęcia tradycji, języka oraz wiedzy o przeszłości i własnych korzeniach. Starają się ustosunkować do rzeczywistości
pełnej zmian, znaleźć pozycję, z której ich postrzeganie świata będzie miało walory
uniwersalne.
Istotnym problemem poruszanym w twórczości Śląska Cieszyńskiego jest zagadnienie języka, współwystępowania dwujęzyczności wśród ludzi pogranicza. Poeci czują
się predestynowani do podejmowania zagadnienia języka jako elementu budujące29 Adolf Dostal (1941-1963) – poeta, urodził się w Karwinie w rodzinie górniczej, kształcił
się w Liceum Pedagogicznym w Cieszynie. Zginął tragicznie na zaporze cierlickiej. Za życia
publikował wiersze w prasie na Zaolziu i w Polsce. Zob. L. Miękina: Polska twórczość literacka..., s. 311.
30 A. Dostal: Bliski krajobraz. W: Słowa i krajobrazy. Antologia poetów zaolziańskich. Red.
B. S. Kunda. Katowice 1980, s. 32.
31 Jan Broda – urodzony w 1911 roku w Drogomyślu. Ukończył seminarium nauczycielskie
w Ostrzeszowie. Ogłosił kilkaset artykułów o tematyce historycznej i etnograficznej, utwory
sceniczne, opowiadania, gawędy oraz wiersze. „Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar,
A. Więzik, A. Kawulok, D. Barski, Cieszyn 1992, s. 34.
32 J. Broda: Przez rodzinną wieś. W: „Nadolzie”..., s. 34.

�284

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

go tożsamość kulturową, stanowi on bowiem ich narzędzie twórcze. Z jednej strony
z poezji twórców pogranicza wyłania się zagadnienie zamierania polskiego języka za
Olzą, które wyzwala u poetów uczucie goryczy, wiąże się bowiem z groźbą zamierania
kultury polskiej, prowadzi do wewnętrznego zubożenia mieszkańców, zaniku identyfikacji z regionem. Pisze o tym Zbigniew Machej33:
Za granicą, w zachodniej części miasta
tam, gdzie starcze głosy zawodzą jeszcze
Polska nie zginęła, dziecięce głosy nucą
kde domow můj34.

Utwór ten porusza ważny problem tożsamości, relację między kimś swoim a obcym, język staje się wyznacznikiem „swojskości”, decyduje o miejscu zajmowanym
w lokalnej społeczności. „Swojskość” reprezentuje tu ludność zaolziańska kultywująca polskie tradycje, element obcy stanowią jednostki społeczne nie podejmujące próby kultywowania polskiej kultury.
Z drugiej strony w poezji Śląska Cieszyńskiego widoczne jest współwystępowanie wielu kultur, afirmacja zróżnicowania jako elementu swoistego dla tego regionu,
o czym przekonuje Renata Putzlacher:
Lokalna Wieża Babel stała tu od zawsze35.

Lokalna wieża Babel stanowi nawiązanie do wielokulturowości terenu pogranicza, zamieszkiwanego od wieków przez Polaków, Czechów, Słowaków, a także ludność niemiecką oraz żydowską36. Jej istnienie nie dziwi, nie zastanawia – jest prostym
stwierdzeniem. Akceptacja współwystępowania odmiennych kultur stanowi element
krajobrazu kulturowego, jak wieża Piastowska wbudowana jest w krajobraz Cieszyna,
tak lokalna wieża Babel znajduje tam swoje miejsce. Epitet lokalna, obrazuje utożsamienie się podmiotu lirycznego z miejscem pochodzenia i zamieszkania. Cytat podkreśla identyfikację z różnorodnością, która stanowi specyfikę tego regionu.
Analizując kwestię postrzegania języka, jako elementu tożsamości w liryce powstałej na Śląsku Cieszyńskim, nie sposób nie zauważyć zaniku tradycji pisania utworów
gwarą. W XX i XXI wieku wiersze pisane gwarą stanowią jedynie niewielki odsetek dzieł tworzonych przez poetów pogranicza polsko-czeskiego, trudno ocenić tego
przyczynę. Może stanowić to symptom wskazujący na zanik identyfikacji z regionem,
jednak z drugiej strony posługiwanie się literacką polszczyzną umożliwia uniwersalizację tematów podejmowanych przez poetów lokalnych. Problem tożsamości wyrasta
w tym świetle na zagadnienie godne ukazania w szerszym, uniwersalnym kontekście.
33 Zbigniew Machej – urodzony w 1958 roku w Cieszynie. Nauczyciel, dziennikarz i animator kultury, studiował polonistykę i religioznawstwo w Krakowie. Pełnił obowiązki sekretarza redakcji „Głosu Ziemi Cieszyńskiej”. Przez szereg lat był dyrektorem Ośrodka Kultury
Polskiej w Pradze. Wydał tomiki poezji: Smakosze, kochankowie, płatni mordercy, Wiersze
dla moich przyjaciół, Trzeci brzeg. Zob. L. Miękina: Polska twórczość literacka ..., s. 322.
34 Z. Machej: Cieszyn, Europa Środkowa . W: Tegoż: Trzeci brzeg. Kraków 1992, s. 27.
35 R. Putzlacher: Czeski Cieszyn Europa Środkowa …, s. 38.
36 B. Sabath: Strofy sercem pisane..., s. 71.

�Anita Czerwińska: Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego

285

Wielowyznaniowość, głęboka religijność, afirmacja pracy, to również wyznaczniki
budujące tożsamość ludzi pogranicza, ukazywane w utworach poetyckich jako niepodważalna wartość oraz element identyfikujący mieszkańców Śląska Cieszyńskiego.
W szeregu utworów lirycznych ziemia cieszyńska określana jest jako efekt idealnego
zamysłu niebieskiego:
Ziemio Cieszyńska
Z uśmiechu boga jesteś
Dlategoś taka piękna
Z marzenia jego powstała37.

Niezwykłość tego regionu potwierdzona zostaje również w utworze Jana Pyszko38,
który wyraźnie akcentuje bezkonfliktowość religijną ziemi cieszyńskiej, będącą chlubą tego terenu, wyznacznikiem tożsamości. Podmiot w bezpośredni sposób zwraca
się do niej w apostroficznym zwrocie:
Ziemio
czarnego złota […]
osobliwości kultury etnicznej
ekumenii39.

Ekumenizm staje się hasłem charakteryzującym Śląsk Cieszyński, jedną z jego niezaprzeczalnych wartości, decydującą o specyfice tego miejsca. Duma z wielowyznaniowości oraz szerokiej akceptacji tego zjawiska staje się tematem szeregu panegirycznych utworów o pograniczu polsko-czeskim.
Równie mocno o tożsamości poezji pogranicza świadczą liczne nawiązania do tradycji regionu, jego bogatej historii. W współczesnej poezji regionu odnaleźć można wiele utworów podejmujących zagadnienie wyjątkowości ziemi cieszyńskiej jako
bastionu polskości oraz podkreślenie heroizmu jej mieszkańców. Przykładem może
być utwór Jana Pyszko Do Nawsia, w którym autor wychwala odwagę i waleczność
przeszłych pokoleń mieszkańców:
Ni wojny ni dyktatury
Nawsia nie złamały
pozostali wierni sobie i ziemi40.

Podejmując temat tradycji i nastawienia do historii pogranicza, pełen wiary obraz
w przyszłe pokolenia przedstawia również Jan Kubisz w utworze Nad Olzą:

37 I. E. Suchy: Ziemio Cieszyńska, „Nadolzie”..., s. 12.
38 Jan Pyszko (1925-2008) – urodzony w Nawsiu, koło Jabłonkowa. Pedagog polskiego
szkolnictwa, tłumacz. Wydał tomiki: Żarna, Strzałą zieloną po…, Kamyki światła. Zob. J.
Pyszko: Kamyki światła. Nawsie 2005, s. 66.
39 J. Pyszko: Do ziemi. W: Tegoż: Kamyki światła. Nawsie 2005, s. 11.
40 J. Pyszko: Do Nawsia, Kamyki światła. Nawsie 2005, s. 13.

�Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

286
Wnuk usłyszy w fal twych szumie
Przodków swoich dzieje,
I usiądzie nad twym brzegiem dumać nad przeszłością –
I żyć będzie dla swej ziemi czynem i miłością!41.

Wiersz ten wyraża profetyczne przekonanie o kultywowaniu przez przyszłe pokolenia pamięci o przeszłości. Pewność takiego postępowania wynika dla podmiotu lirycznego z niezaprzeczalnej wartości ziemi cieszyńskiej.
Jeżeli spojrzeć na etapy egzystencjalnego penetrowania świata w utworach poetyckich pogranicza polsko-czeskiego, to na pierwszy plan wysuwa się zdystansowanie podmiotu lirycznego oraz przeciwstawienie mu przemijającego i współczesnego świata. To
zdystansowanie wyraża się w poezji po obu stronach Olzy poprzez próbę postrzegania
specyficznych aspektów funkcjonowania na pograniczu kultur. Odwołując się do charakterystycznych motywów budujących tożsamość przestrzenną i kulturową jak: dom,
miasto, granica, język, tradycja oraz religia, poezja stara się stworzyć obraz świata, w którym czytelnik dostrzeże różnorodność i bogactwo Śląska Cieszyńskiego. W twórczości
pogranicza dostrzec można sposób postrzegania regionu, polegający na afirmacji jego
piękna, ale i świadomości istniejących różnic pomiędzy przedstawicielami odrębnych
kultur – co jednak urasta do wymiaru wartości. Utwory liryczne przekonują, że pojęcie
tożsamości nie jest zagadnieniem jednowymiarowym; uwidoczniają istniejące problemy w odnalezieniu właściwej pozycji mówienia o sobie jako o człowieku dwóch kultur, jednak nie negują tego stanu rzeczy. Bycie członkiem tej społeczności jest dla nich
oczywistością, problem stanowi jedynie sposób pojmowania tego uczestnictwa w kulturze pogranicza, jako mieszkaniec, ale również jako poeta. Relacja swój – obcy nie jest
relacją Polak – Czech, a jedynie zestawieniem postaci dostrzegającej wielokulturowość
regionu, a obojętnej na te wartości. Poezja Śląska Cieszyńskiego stanowiąc świadectwo
tożsamości pogranicza polsko-czeskiego, obrazuje aktywny i świadomy stosunek twórczości lokalnej tych terenów do własnej wewnętrznie zróżnicowanej, a zarazem niezwykle spójnej, kultury. Poezja lokalna podkreśla wartość kultury pogranicza, co stanowi
świadectwo identyfikacji z regionem.

Bibliografia:
Barski D.: Tryptyk cieszyński. W: Ziemia cieszyńska wierszem malowana. Zbiór
utworów poetyckich laureatów międzynarodowych konkursów organizowanych przez
Bibliotekę Miejską w Cieszynie w latach 2001-2004. Oprac. J. Kula, M. Strządała. Cieszyn 2004, s. 18
Broda J.: Przez rodzinną wieś. W: „Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar, A.
Więzik, A. Kawulok, D. Barski, Cieszyn 1992, s. 34
Bursza W.J.: Różnorodność i tożsamość. Antropologia jako kulturowa refleksyjność.
Poznań 2002
Dostal A.: Bliski krajobraz. W: Słowa i krajobrazy. Antologia poetów zaolziańskich.
Red. B. S. Kunda. Katowice 1980, s. 31-62
Fiut I. S.: Kulturowa tożsamość poetów. Prezentacje i analizy. Kraków 2008
41 J. Kubisz: Nad Olzą. W: Tegoż: Z niwy śląskiej. Lwów 1902, s. 97-98.

�Anita Czerwińska: Współczesna poezja Śląska Cieszyńskiego a tożsamość pogranicza polsko-czeskiego

287

Kadłubiec K.D.: Uwarunkowania cieszyńskiej kultury ludowej. Czeski Cieszyn 1987
Kubisz J.: Olza, „Kalendarz Cieszyński 1990”. Cieszyn 1989, s. 3
Kubisz J.: Nad Olzą. W: Z niwy śląskiej. Lwów 1902, s. 97-98
Lissowska R. K.: Rzeko moja. W: Tejże: Radość istnienia. Cieszyn 1999, s. 37
Machej Z.: Cieszyn, Europa Środkowa. W: Tegoż: Trzeci brzeg. Kraków 1992, s. 27
Miękina L.: Polska twórczość literacka po1918 roku. W: Śląsk Cieszyński. Środowisko
naturalne. Zarys dziejów. Zarys kultury materialnej i duchowej. Red. W. Sosna. Cieszyn 2001, s. 297-334
„Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar, A. Więzik, A. Kawulok, D. Barski. Cieszyn 1992
„Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar, A.Więzik, K. Feber, T. Waszut. Cieszyn 1994
Odoj G.: Tożsamość kulturowa społeczności małomiasteczkowej. Katowice 2007
Pellegrino P.: Rozwój przestrzenny, tożsamość kulturowa, stosunek innych i przemiany terytorium regionalnego; prezentacja metody badań. W: Przestrzeń znacząca. Studia
socjologiczne. Red. J. Wódz. Katowice 1989, s. 42-69
Przeczek W.: Ucieszne miasteczka. W: Tegoż: Szumne podszepty. Katowice 1982, s. 87
Putzlacher R: Czeski Cieszyn Europa Środkowa. W: Tejże: Małgorzata poszukuje mistrza. Czeski Cieszyn 1996, s. 38
Putzlacher R.: Małgorzata poszukuje Mistrza. Czeski Cieszyn 1996
Putzlacher R.: Próba identyfikacji. W: Tejże: Próba identyfikacji. Ostrawa 1990, s. 4
Putzlacher R.: Od autorki. W: Tejże: Ziemia albo-albo. Karwina 1993, s. 13
Pyszko J.: Do Nawsia. W: Tegoż: Kamyki światła. Nawsie 2005, s. 13
Pyszko J.: Do ziemi. W: Tegoż: Kamyki światła. Nawsie 2005, s. 11
Pyszko J.: Kamyki światła. Nawsie 2005
Sabath B.: Strofy sercem pisane. Cieszyn w poezji polskiej w XIX, XX i XXI stuleciu.
Szkice. Bibliografia. Cieszyn 2008
Suchy I. E.: Ziemio Cieszyńska. W: „Nadolzie”. Kom. red. J. Z. Sarama Wojnar, A.
Więzik, K. Feber, T. Waszut. Cieszyn 1994, s. 12
Świc R.: Po drugiej stronie granicy. W: Ziemia cieszyńska wierszem malowana. Zbiór
utworów poetyckich laureatów międzynarodowych konkursów organizowanych przez
Bibliotekę Miejską w Cieszynie w latach 2001-2004. Oprac. J. Kula, M. Strządała. Cieszyn 2004, s. 8

Shrnutí
Současná poezie na území Těšínského Slezska
a identita polsko-českého pohraničí
Článek akcentuje existenci problému identity v poezii, vzniklé na území Těšínského Slezska,
která se projevuje v několika základních úrovních, přičemž představuje rozměr identifikace
literárních úspěchů s prostorem, na kterém vznikají. Tvorba v pohraničí líčí vnitřní skelet
poetického vnímání problematiky identity, a odhaluje rozměr ztotožnění se s místem narození
a bydlištěm, které pokud jsou hranicí různých kultur i přes různorodost tvoří jeden konzistentní celek. Popisuje problémy skupinové příslušnosti, kategorizování společenského světa
na svoje a cizí, podle ustálených zhodnocujících kritérií. Pokud se odvoláváme se na charakteristické motivy vytvářející prostorovou a kulturní identitu jako dům, město, hranice, jazyk,
tradice a náboženství, poezie se snaží ukázat národnostní různorodost a bohatství Těšínského

�288

Dziedzictwo kulturowe • Kulturní dědictví

Slezska. V tvořivosti pohraničí je možno spatřit způsob vnímání regionu, spočívající v afirmaci jeho krásy, ale také vědomí existujících kulturních rozdílů narůstajících jednak do rozměru
hodnot, svědčících o specifickém charakteru tohoto území.

Summary
Modern poetry of Cieszyn Silesia and the identity
of the Polish-Czech borderland
The study emphasizes the existence of the issue of identity in poetic works written in Cieszyn
Silesia. This identity issue is manifested in several basic platforms, which seems to illustrate the
dimension of identification of literary performance with the area in which it comes to being.
Borderland creation depicts the inner outline of poetic perception of identity and uncovers
the dimension of identification with the birthplace and dwelling place, which form the border
between different cultures. However, despite their differentiation, they constitute a coherent
entity. Poetic works also touch the problem of belonging to a group, the categorization of the
world into the own and the alien, according to particular evaluative criteria. By referring to
characteristic motifs which build spatial and cultural identity (such as: home, town, border, language, tradition and religion), poetry shows the diversity and wealth of Cieszyn Silesia. What
seems to be easy to notice in borderland creation is the way in which the region is perceived –
the way consisting in the affirmation of beauty but also in the awareness of cultural differences,
the way which finally gets the rank of value and confirms the specificity of this area.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10547" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10525">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b3c1727baa996cf09baa09b3859c48a5.pdf</src>
        <authentication>82f1a6e311f0473bde3324c2e027bb11</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125573">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:6426</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125574">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125575">
                <text>2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125576">
                <text>Kurpie - religijność</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125577">
                <text>antropologia religii</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125578">
                <text>religijność wspólczesna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125579">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5999</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125580">
                <text>Współczesna religijność na Kurpiach / ETNOGRAFIA POLSKA 2009 t.53</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125581">
                <text>Etnografia Polska 2009 t. 53 s.147-156</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125582">
                <text>Baraniecka-Olszewska, Kamila</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125583">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125584">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125585">
                <text>czas.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125586">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125587">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia Polska”., t. LIII: 2009, z. 1-2
PL ISSN 0071-1861

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA
Instytut Archeologii i Etnologii PAN,
Warszawa

WSPÓŁCZESNA RELIGIJNOŚĆ NA KURPIACH

PARĘ SŁÓW WSTĘPU

Przygotowując projekt badań nad współczesną polską religijnością katolicką,
jak w przypadku każdego podobnego planu, stajemy przed fundamentalnym wy­
borem, gdzie owe badania przeprowadzić. Są miejsca, które same zachęcają, by to j e
uczynić przedmiotem studiów. Wszak mnóstwo w naszym kraju tętniących życiem
(religijnym) sanktuariów, miejscowości znanych właśnie z szumnych uroczystości
kościelnych, miejsc spornych objawień itp. Badania w Częstochowie, Licheniu,
Kalwarii Zebrzydowskiej czy Gietrzwałdzie pokażą nam jednak tylko jedną stronę
dzisiejszej religijności - przede wszystkim tę pielgrzymkową, wyjazdową, sanktuaryjną właśnie. Jeśli mamy zamiar prowadzić studia nad religijnością codzienną,
wówczas nad wyborem terenu musimy się nagłowić. Pierwsza myśl, skądinąd nie­
trafna, może być taka, że w zasadzie nie ma sensu wybierać miejsca badań, lepiej
je wylosować, gdyż globalizacja i umasowienie środków przekazów skutecznie
ujednoliciło życie religijne. Radio Maryja dociera wszędzie, bez wyjątku. Nabo­
żeństwa majowe, czerwcowe, krzyżowe są do siebie podobne. Kółka różańcowe,
schole parafialne funkcjonują na zbliżonych zasadach. Z nowszych kapliczek nie­
zawodnie zerkają na nas włoskiej produkcji Matki Boskie z Lourdes i Fatimskie.
Gdziekolwiek byśmy nie pojechali, tam zamiast dziewiętnastowiecznych oleodru­
ków czekać nas będą obrazki Jezusa Miłosiernego, a rozmówcy z rozrzewnieniem
wspominać będą zeszłotygodniowe audycje Radia Maryja czy telewizji TRWAM.
Przestraszeni taką wizją malkontenci szybko zmienią zainteresowania i przerzucą
się na antropologię miasta, polityki czy jakąkolwiek inną subdyscyplinę dostar­
czającą nieco bardziej zróżnicowanego materiału, z kolei adepci antropologii religii
zaczną się zastanawiać, jak wybrnąć z kłopotu. Ci marzący o odkryciu drugiej Ame­
ryki będą szukać wioski, w której wrony zawracają, by odrzuciwszy nalot globali­
zacji, doszukać się nieskażonej religijności. Inni, by możliwie sprawnie przepro­
wadzić badania, postawią na etnologicznego pewniaka - chociażby Kurpie.
O szczególnej sympatii etnologów do Kurpiów nie trzeba nikogo przekony­
wać. Region ten wielokrotnie obierany za przedmiot badań dostarczył niezliczo­
nej ilości materiałów, dzięki czemu na temat Kurpiowszczyzny wylano niemało

�148

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

atramentu. Na tle tekstów poświęconych temu regionowi, lecz zwykle pomijają­
cych tematykę religijną, wybijały się prace Jacka Olędzkiego, także jego filmy.
Rzeczywistość badana przez niego od tej dzisiejszej różni się znacząco, ale, jak się
okazało, życie religijne na Kurpiach wciąż stanowi zajmujący temat dociekań.
I choć w rzeczywistości badania nad codzienną religijnością prowadzić można
niemal w każdym miejscu w Polsce, teren determinuje ich ostateczny kształt,
a jego wyboru nie należy pozostawiać całkowitemu przypadkowi.

KURPIE - TEREN BADAŃ

Projekt badań nad kurpiowską religijnością powstał w ramach laboratorium
etnograficznego w Instytucie Etnologii i Antropologii Kulturowej UW Podczas
czterech wyjazdów terenowych odbywających się co kilka miesięcy od lata 2006
do lata 2007 wraz ze studentami zbieraliśmy materiały dotyczące współczesnej
kurpiowskiej religijności. Obszar badań obejmował Kadzidło oraz niedaleko od
niego położone miejscowości: Dąbrówkę, Długi Kąt, Dylewo, Jazgarkę, Kuczyń­
skie, Lelis, Tatary, Wykrot, a także Cierpięta koło Baranowa. Puszczański obraz
Kurpiów dawno odszedł w zapomnienie. Ukazały się nam wsie rolnicze, z dużym
odsetkiem osób migrujących zarobkowo do miast czy zagranicę. Największą spo­
śród tych miejscowości jest Kadzidło, przypomina małe miasteczko. Pozostałe to
mniejsze lub większe wsie, w których z trudem można się dopatrzeć nostalgicznie
wspominanej przez starsze pokolenie etnografów drewnianej zabudowy. Kurpie
opisywane przez Adama Chętnika zdecydowanie należą już do przeszłości1. Obec­
nie trudno byłoby znaleźć zasadniczą różnicę między wyglądem wiosek kurpiow­
skich, a tych z pozostałej części Mazowsza. Mimo to, w świadomości etnologów,
Kurpie wciąż jawią się jako teren o silnej, własnej specyfice. Z tym przekonaniem
przyszło nam się zmierzyć.
Tym, co w tej chwili wyróżnia Kurpiowszczyznę, to próba - niejednokrotnie
udana - zainteresowania przyjezdnych historią regionu, strojami, rękodziełem,
imprezami folklorystycznymi. Obszar ten zaczyna się skutecznie promować, miejs­
cowi coraz częściej zastanawiają się, jak przyciągnąć na Kurpie turystów, a reali­
zacje ich pomysłów odnoszą pożądany skutek. Kurpiowskość, obok emblematu
tożsamości, zaczyna też stanowić towar na pokaz. Ale ani twórcom ludowym, ani
lokalnym animatorom nie można odmówić zaangażowania i pasji w tym, co robią.
Zachwalaj ą i oferują kurpiowskość, ale starają się, by to, czym chcą zanęcić klien­
ta, miało realną wartość. Wycinanki, rzeźby czy kwiaty z bibuły w rzeczywistości
cieszą oko i z powodzeniem odgrywają rolę pamiątek. My jednak nie chcieliśmy
tylko Kurpiów ‘na wynos’.
1
Adam Chętnik zasłynął jako wielki badacz Kurpiowszczyzny i choć obecnie wiarygodność jego
opisów budzi pewne wątpliwości, to jego dzieła pozostają ogromnym zbiorem informacji o tym regio­
nie chętnie wykorzystywanym przez miejscowych aktywistów czy animatorów kultury. Do najczęściej
przytaczanych publikacji Chętnika należą Kurpie (1924) oraz Życie puszczańskie Kurpiów (1971).

�WSPÓŁCZESNA RELIGIJNOŚĆ NA KURPIACH

149

Postanowiliśmy sprawdzić, co się dzieje na Kurpiach na miejscu. Zobaczyć,
czym charakteryzuje się miejscowa religijność i czy w jakikolwiek sposób uwi­
dacznia się w niej owa kurpiowskość. Jednocześnie chcieliśmy też wypracować
pewną propozycję badań nad dzisiejszym życiem religijnym. Pokazać, iż mimo
obserwowanego współcześnie ujednolicenia praktyk religijnych, badania nad nimi
wciąż mają sens, a, co więcej, dotyczą interesującego, żywego materiału. I choć nie
mogliśmy zobaczyć już wspominanego przez Jacka Olędzkiego okadzania bydła
na św. Rocha (1962, s. 92; 1970, s. 25), to jednak spotkaliśmy ludzi obdarzonych
opisywaną przez niego wrażliwością mirakulamą (a w niektórych przypadkach
wręcz nadwrażliwością) (Hemka, Olędzki 1990; Olędzki 1989). Zetknięcie się z nimi
umożliwiło nam refleksję nad dzisiejszą religijnością na Kurpiach. A sam teren
badan niejednokrotnie zaskoczył nas swoimi smaczkami, osobliwościami, takimi
etnograficznymi perełkami, które sowicie wynagradzały konieczność wysłuchiwa­
nia cytatów z Adama Chętnika płynących z ust miejscowych animatorów kultury.

WSPÓŁCZESNE BADANIA NAD RELIGIJNOŚCIĄ

Doświadczenie kurpiowskie pozwoliło wyróżnić co najmniej trzy poziomy zja­
wisk religijnych - jest to podział dość oczywisty, pozwala jednak dowieść, że warto
prowadzić studia nad religijnością w różnych miejscach, nie dając się przekonać
głosom twierdzącym, że Radio Maryja wszędzie brzmi tak samo. Jak sądzę, bada­
nia na temat tych trzech poziomów życia religijnego można prowadzić w całej
Polsce, za każdym razem jednak ich wyniki podszyte będą lokalną specyfiką, raz
widoczną lepiej, raz gorzej, ale nadającą charakter wynikom badan. Te trzy po­
ziomy to: 1. religijne zjawiska ogólnopolskie (w tym również ogólnoświatowe)
- powszechne; 2. wydarzenia miejscowe, kiedy to życie religijne staje się formą
ekspresji regionalnej - lokalne; oraz 3. zjawiska jednostkowe, szczególne, odnale­
zione w konkretnym miejscu. Gradacja: powszechne - lokalne - jednostkowe jest
w dużym stopniu umowna, pozwala jednak szybko zorientować się, co stanowi
bądź może dziś stanowić przedmiot zainteresowań antropologa religii. Wszystkie
one składają się na obraz religijności lokalnej. Jedne są silniej naznaczone miejs­
cem, w którym występują, inne mniej, lecz na danym terenie współgrają ze sobą,
przeplatają się i wzajemnie stymulują.
Obecnie, kiedy tyle jest dyskusji na temat, jak badać religię, zwłaszcza religię
na wsi, gdy wysłużona już koncepcja religijności ludowej przestała satysfakcjono­
wać badaczy, konieczne jest świeże spojrzenie na życie religijne (Zowczak 2008).
Proponowane przeze mnie podejście do badań nad religijnością - z pewnym wy­
czuleniem na teren i jego wpływ na określone zjawiska - nie jest dedykowane
badaniom religijności wiejskiej. Z równym powodzeniem trzy wymienione przeze
mnie grupy zj awisk religijnych można obserwować w mieście. Nie j est to też propo­
zycja uzurpująca sobie prawo do zajęcia miejsca po koncepcji religijności ludowej.
Nie jest to tym bardziej propozycja odkrywczej metody analitycznej, która zmieni
oblicze polskiej antropologii religii. Podejście, jakie chcę zaproponować i jakie

�150

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

zamierzam przedstawić na materiale kurpiowskim, to pewien plan minimum stu­
diów nad religijnością. Odpowiedź na potrzebę wyrwania się z objęć teorii religij­
ności ludowej czy nawet typu ludowego (Tokarska-Bakir 2000, s. 18-23), ale
i odpowiedź na próbę zasypania przepaści powstałej w wyniku rezygnacji z wy­
mienionych teorii w polskiej etnologii. Zaprezentowany wyżej trójpodział to próba
usystematyzowania materiału terenowego i jego wstępnej interpretacji, a także
stworzenie zachęty dla tych, którzy obawiają się, że studia nad współczesną pol­
ską religijnością nie wniosą już do antropologii niczego nowego.

TRZY WARSTWY RELIGIJNOŚCI KURPIOWSKIEJ
Zjawiska powszechne

Procesy wynikające z rozwoju środków komunikacji, dostępność informacji,
wymiana myśli, ale i towarów, wszystko to zapewnia nam możliwość spotkania
identycznych figur Matki Boskiej we Włoszech, i na Kurpiach. Dobrotliwy
uśmiech ojca Pio rozlewa się niemal na cały świat. Jako Polska także mamy swój
wkład w ów globalny zestaw wizerunków religijnych - obraz Miłosiernego robi
zawrotną karierę. Nie tylko rozpowszechnienie tych figur czy obrazków decyduje
0 rozpropagowaniu ich kultu w licznych, nieraz odległych od siebie zakątkach zie­
mi. Główne trendy religijne nie omijają i Kurpiów - w Kadzidle, w centrum miejs­
cowości wybudowana została niedawno kaplica-grota na wzór groty w Lourdes.
Podobnych konstrukcji jest w regionie o wiele więcej.
Kurpiowszczyzny nie omijają również inne powszechne na świecie i w Polsce
zjawiska religijne. Pielgrzymki do Lichenia czy Częstochowy są wśród za­
mieszkujących te tereny osób bardzo popularne, jeżdżą one także do Rzymu czy
Medjugorie. Radio Maryja, jak w innych regionach Polski, również na Kurpiach
cieszy się dużą estymą, a postać Jana Pawła II, podobnie jak w całym kraju, darzo­
na jest ogromną czcią.
Mimo iż zjawiska te osnute są na zbliżonej kanwie w różnych regionach Polski,
ich lokalna realizacja nadaje im specyficzny rys, przez co te elementy religijności
związane są ściśle z biografiami mieszkańców Kurpiowszczyzny. To oni nadają
tamtejszej religijności jej dzisiejszy wymiar, to ich prywatne, tamtejsze doświad­
czenia splatają się z procesami globalnymi. Matka Boska z Lourdes postawiona
w ogródku na Kurpiach może mieć inne znaczenie, odgrywać inną rolę niż taka
sama figura ustawiona na Zamojszczyznie. Nie dlatego, że w jednym przypadku
figura stanowić będzie element kultury kurpiowskiej, a w drugim zamojskiej, lecz
dlatego, że w obydwu tych miejscach mieszkają ludzie, którzy ową Matkę Boską
postrzegają przez pryzmat własnych przeżyć. W różnych miejscach słucha ona
innych próśb, strzeże innych ludzi.
Nie twierdzę oczywiście, iż religijność w danym rejonie jest sumą przekonań
1 praktyk jednostek. Chcę jedynie podkreślić, że kluczem do interpretacji global­
nych zjawisk w lokalnym kontekście jest ich odbiór przez miejscowych. Takie też

�WSPÓŁCZESNA RELIGIJNOŚĆ NA KURPIACH

151

założenie leżało u podstaw dwóch dalej prezentowanych prac - artykułów Sylwii
Gawrysiak, Jakuba Jankowskiego i Kamila Kowalczyka. Autorzy podjęli tematy,
które mogą stanowić przedmiot dociekań niemal w każdej części kraju. Przedsta­
wione przez nich eklektyczne wizje końca świata, tłumaczenia istnienia zła na świę­
cie i uczestnictwo w Odnowie w Duchu św.2 to powszechne elementy współczesnej
religijności. Jednakże wyniki badań nad tymi tematami przynoszą nam informacje
nie tylko o pewnych ogólnie zachodzących w religijności procesach, lecz także,
a może przede wszystkim, o miejscu prowadzenia badań i jego mieszkańcach.
Konstruowane na podstawie przeróżnych źródeł scenariusze końca świata po­
kazują nam zarówno, w jaki sposób kultura masowa wpływa na wyobrażenia reli­
gijne, jak też, co czytają, oglądają i jakie mają autorytety mieszkańcy Kadzidła.
Opowieści o apokalipsie pokazują też wyjątkowy stosunek mieszkańców Kurpiów
do ich regionu - to oni modlą się o ocalenie świata, gdzie indziej bowiem ludzie
nie są tak bogobojni. Próby wyjaśnienia istnienia na świecie zła i cierpienia, są
przesycone opowieściami o lokalnych wydarzeniach. Ludowa teodycea jest zara­
zem teodyceą lokalną. Z kolei popularna na całym świecie Odnowa w Duchu św.
znalazła swe miejsce w Kadzidle, w Dylewie i Ostrołęce. Obok wprowadzania
postulowanego przez ruch modelu praktyk religijnych, wpływa znacząco na za­
cieśnianie więzi sąsiedzkich oraz na kształtowanie nowych relacji.
Studia nad tymi samymi zjawiskami w innym miejscu mogłyby dać podobne
rezultaty, a mogłyby dać zupełnie inne. Bez badań porównawczych nie sposób tę
kwestię rozstrzygnąć. Jednak bez względu na podobieństwo (lub jego brak) wyni­
ków badań nad powszechnymi zjawiskami religijnymi w różnych regionach kraju,
dociekania takie mają jedną niewątpliwą zaletę: stanowią przyczynek zarówno
do studiów regionalnych, jak i globalnych. Wnioski wyciągane na podstawie
zebranych na Kurpiach materiałów nie ograniczają się do przedstawienia charak­
terystyki lokalnej, ale pokazują też pewne ogólne tendencje - upublicznianie się
sfery religijnej, przenikanie kultury masowej do zjawisk religijnych, potrzebę
wspólnotowego doświadczenia religijnego, przenikanie globalnych wzorców do
sfery lokalnej i jego formy.
Zjawiska lokalne

Spośród zjawisk lokalnych gościom na Kurpiach - zgodnie ze swoją funkcją
- rzucają się w oczy wydarzenia służące promocji regionu, angażujące lokalny
folklor. Najbardziej znane są obchody Niedzieli Palmowej w Łysych, kiedy to
odbywa się skupiający i dziennikarzy, i turystów, i etnologów konkurs na najdłuż­
szą palmę wykonaną przez kurpiowskich rękodzielników (zob. Mikurenda 2007).
Z kolei w stanowiących wizytówkę regionu procesjach Bożego Ciała w Myszyńcu
i w Kadzidle od lat uczestniczą osoby ubrane w barwne stroje kurpiowskie. Obec­
ność w tych wydarzeniach elementów lokalnego folkloru nie wynika wyłącznie
2
Odnowa w Duchu św. to powstały w USA, a obecnie popularny niemal na całym świecie, ruch
charyzmatyczny w Kościele katolickim, jeden z tzw. nowych ruchów religijnych.

�152

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

z przywiązania do regionu, z chęci podkreślenia miejscowych walorów, lecz rów­
nież z konieczności zainteresowania regionem turystów. Stąd też badania nad
wydarzeniami podczas Niedzieli Palmowej w Łysych mogą dotyczyć materiałów
nie tyle na temat tradycji, nie miejscowej tożsamości, co na temat komercjalizacji
religii i chęci wpisania Kurpiów na mapę turystyki religijnej w Polsce.
Obok procesu „ulokalniania” świąt religijnych, istnieją w religijności kurpiow­
skiej inne elementy charakterystyczne dla regionu. Są one związane przede wszyst­
kim z miejscowym rękodziełem - zarówno tym współczesnym, jak i dawniejszym.
Autorki wzbogacają swoje słynne wycinanki kurpiowskie o nowe elementy. Ostat­
nio środek wycinanek-gwiazd wypełniają między innymi wizerunki świętych
- Matki Boskiej, św. Teresy oraz pretendującego do miana świętego Jana Pawła II.
Dzieła te nie stanowią jedynie ozdoby, pamiątki z Kurpiów. Niejednokrotnie ku­
powane i wieszane są na ścianach jako święte obrazy - takie miejsce zajmują rów­
nież w domach na Kurpiach. Wpisują się więc w kult przedstawionych na nich
postaci. Z jednej strony stanowią wyraz jednostkowych uczuć religijnych wycinankarek, z drugiej stają się świętym przedmiotem w oczach odbiorców.
Także inne wytwory rękodzielnicze stanowią o wyjątkowym lokalnym wymia­
rze kurpiowskiej religijności. Mam na myśli rzeźbione przez miejscowych twórców
krucyfiksy, od dziesiątków lat wiszące w niektórych domach. Temu tematowi po­
święcił swój artykuł Tomasz Madej. Pokazał on związek losów domu, domow­
ników z drewnianymi krzyżami. Z jednej strony zaprezentował szczególny rodzaj
czci, jaką darzone są te krucyfiksy, wiarę w ich niezwykłą moc ochronną, z dru­
giej zaś strony jego tekst informuje nas o odsakralnionej roli, jaką krzyże te od­
grywają jako cenne antyki czy elementy dekoracji tworzące nastrój w kurpiow­
skich gospodarstwach agroturystycznych. Autor kieruje przez to naszą uwagę na
istotne zjawisko. Lokalne elementy życia religijnego nie tworzą ogólnokurpiowskiej religijności. Nawet, jeśli założylibyśmy, że taki twór można wyodrębnić, to
składałyby się na nań przede wszystkim inne elementy - powszechne. Te lokalne
stanowią zespół dodatkowych składników, z których pomocą wierni mogą kształ­
tować swoje życie religijne, nie są jednak w nim niezbędne. Podobnie, jak zjawi­
ska globalne w religii, tak lokalne tworzą pewien wachlarz elementów, z których
każdy układa swoją własną postawę religijną3.
Religijność mieszkańców Kurpiów może wzbogacić się o kult pobliskich miejsc
objawień. Starsze objawienie - w Dąbrówce, nie budzi już dziś kontrowersji. Matka
Boska ukazała się tam dzieciom, co zostało uwiecznione na obrazie. Obraz ten
odwiedza dziś kolejne wioski, a pamięć o cudzie jest pielęgnowana, choć wizerunek
przegrywa konkurencję z ogólnopolskimi wizerunkami Matki Boskiej Licheńskiej
czy Częstochowskiej. Miało jednak miejsce jeszcze jedno - szeroko dyskutowa­
ne - objawienie w Wykrocie. Jedni w nie wierzą, inni nie, bezsprzecznie jednak
objawienie to rozsławiło miejscowość, w której miało miejsce, a także wzmogło
3
Nie jest to jednak przypadek klasycznej ‘religii z wyboru’ (por. Zulehner 2007). Mieszkańcy
Kurpiów konstruują swoje życie religijne dobierając do niego różne elementy, lecz nie kontestują
ogólnych treści i zasad obowiązujących w Kościele katolickiem.

�WSPÓŁCZESNA RELIGIJNOŚĆ NA KURPIACH

153

refleksję nad zdarzeniami cudownymi. Matka Boska objawiła się rolnikowi - Gwiaź­
dzie. Kolejnym znakiem jego łączności ze sferą sacrum były nadane mu stygmaty.
Jednak sam Gwiazda był postacią budzącą ambiwalentne odczucia, zdaniem wielu
osób niegodną objawienia, co, obok sceptycznej postawy Kościoła wobec zdarze­
nia, dało wielu osobom argumenty podważające prawdziwość cudu. Są też ludzie,
którzy wierzą, iż Matka Boska po raz kolejny odwiedziła Kurpie, co stanowi znak
Jej szczególnej opieki nad regionem. Kult obu kurpiowskich objawień ma charakter
wyłącznie lokalny i wpływa na religijność tylko mieszkańców okolic.
Lokalność zjawisk religijnych można rozumieć także w inny sposób. Za po­
mocą tego terminu są przecież określane wszelkie wydarzenia o charakterze reli­
gijnym, które zachodzą w danym miejscu, na danym terenie. Lokalne może zna­
czyć po prostu tyle, co obserwowane na miejscu. Z takiego założenia wyszła Ida
Olechowska. Sięgnęła ona do klasycznych etnograficznych technik opisu. Jej arty­
kuł stanowi monografię religijności wsi Cierpięta. Postanowiła ona wykorzystać
klasyczny model badań etnograficznych - nie skupiać się na jednym zjawisku,
lecz pokazać ich możliwie najwięcej, jak również ich zazębianie się, przenikanie,
wzajemny wpływ. Lokalność nabiera wówczas bardzo konkretnego wymiaru, od­
daje specyfikę wsi, wewnętrznych procesów. Stanowi jednak klucz do rozumienia
nie tylko elementów religijności spotykanych tylko w danym terenie badań, lecz
umożliwia też analizę adaptacji zjawisk powszechnych na miejscowe potrzeby.
Zjawiska jednostkowe

Odkrycie tej grupy zjawisk w dużej mierze zależy od szczęścia badacza. Od tego,
czy trafi do właściwego domu, czy usłyszy o danej osobie. Oczywiście zjawiska
te wpisują się w kategorię lokalności, lecz ich niepowtarzalność, indywidualny
charakter sprawiają, że wymagają oddzielnego rozumienia. Na Kurpiach udało
nam się takich ludzi spotkać. To osoby o przemyślanym, oryginalnym stosunku
do religii, który rzutuje nie tylko na ich postrzeganie świata, ale i na działania. Te
działania zwracają uwagę, ciekawią i tak naprawdę dopiero one pokazują, jak
odmienne mogą być interpretacje powszechnych zjawisk religijnych oraz jak
złożona jest prywatna religijność. Nietypowe postawy dwóch kobiet, ich szcze­
gólny stosunek do świętości opisała Maria Wojtowicz. Jej artykuł dotyczy stosunku
do dewocjonaliów. Na przykładzie dwóch osób pokazała, jak może być on różny
i jak silnie zindywidualizowany. Właśnie takie osoby znacząco ubarwiają badania,
podkreślają też istotny aspekt dzisiejszej religijności - fakt, że stanowi ona sze­
rokie pole do realizacji własnych zamierzeń i potrzeb. Religijność nie składa się
tylko z danych odgórnie, czy to globalnych, czy lokalnych, elementów. Wpływa
na nią przede wszystkim postawa jednostki, jej indywidualna ekspresja religijna.
I dopiero biorąc pod uwagę te prywatne formy realizacji pobożności otrzymujemy
obraz żywej religijności.
Moje kurpiowskie doświadczenia zaowocowały spotkaniem dwóch szczegól­
nych, zresztą blisko ze sobą spokrewnionych, osób. Studenci nie poświęcili im
osobnej pracy, uważam jednak, że należy o nich wspomnieć, zwłaszcza, że ich

�154

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

ekspresja religijna doskonale egzemplifikuje ów jednostkowy poziom religijności.
Pierwsza osoba, którą zamierzam przedstawić, to około siedemdziesięcioletnia
pani silnie zaangażowana w promocję Kurpiów. Bierze udział w licznych wyda­
rzeniach reklamujących miejscową kulturę, pisze też wiersze gwarą kurpiowską,
zajmuje się rękodzielnictwem - skręcaniem kwiatków z bibuły, lepieniem pieczywa
obrzędowego i szydełkowaniem. To ostatnie stanowi dla niej również sposób wyra­
żania własnej pobożności. Na szydełku robi ona „rzeźby” świętych, osób związa­
nych z Kościołem, scen biblijnych. Niezwykła wyobraźnia i umiejętności pozwalają
jej zapanować nad nitką, tak że powstają z niej figury miejscowego niegdysiejsze­
go proboszcza animatora, dbającego o rozwój regionu, księdza Mieszko, a także
Jana Pawła II, Matki Boskiej, czy scena wypędzenia Adama i Ewy z Raju.
Wszystkie te szydełkowe arcydzieła są od początku do końca jej projektami.
Nie szydełkuje ona tylko i wyłącznie postaci związanych z Kościołem. Wśród jej
dzieł znajduje się także para Kurpiów, liczne ptaszki, kwiatki. Zasadniczo szydeł­
kuje to, co jej bliskie, z czym się czuje związana. Szydełkowe wytwory stanowią
odzwierciedlenie jej spojrzenia na świat, zainteresowań - osobistego stosunku do
Kurpiowszczyzny i do religii. Obie te dziedziny łączy w pewien sposób osoba
księdza Mieszko - zasłużonego i dla Kościoła i dla regionu.
Z bogatej twórczości najważniejsze - również dla samej autorki - są Jan Paweł II,
Adam i Ewa oraz Matka Boska - swoiste symbole prywatnej religijności ich wy­
twórczym. Podobnie, jak wiele innych osób, żywi ona szczególne uwielbienie dla
papieża - Polaka. Scena wypędzenia pierwszych ludzi z Raju jest świadectwem jej
refleksji nad kondycją człowieka. Z kolei szydełkowa Matka Boska to Maria, która
nawiedziła autorkę we śnie - jest tak samo ubrana, ma taką samą postawę.
Wewnętrzne życie religijne w tym przypadku zyskuje materialną formę - szy­
dełkowych figurek. Najczęściej znakami pobożności danej osoby są kapliczki czy
krzyże, w przypadku bohaterki tej historii taką rolę odgrywają niciane postaci.
Szydełkowe wytwory stanowią szczególny rodzaj rzeźby religijnej. I choć nie zdo­
bią kapliczek, a „tylko” wnętrze domu ich autorki, tworzą atmosferę miejsca,
w którym ich autorka czuje się najlepiej. Sakralizująjej prywatną przestrzeń, ofe­
rują jej codzienną bliskość świętości.
Klasycznymi, drewnianymi, rzeźbami zajmuje się kolejna osoba, której indywi­
dualny stosunek do rzeczywistości, w tym do religii, zapadł mi w pamięć. To ponad
czterdziestoletni mężczyzna, także włączający się w akcje promowania regionu.
Podobnie, jak w przypadku opisanej powyżej autorki szydełkowych figurek, i jego
rzeźby stanowią odzwierciedlenie dwóch bliskich mu tematów - tradycji kurpiow­
skiej oraz religii.
Przywiązanie do tematów regionalnych realizuje przede wszystkim rzeźbiąc
instrumenty muzyczne na wzór starych, używanych niegdyś na Kurpiach - skrzypeczki czy liry korbowe. Sam też próbuje na nich grać, wydobyć z nich dźwięki
zbliżone do tych, jakie mogły nieść się dawniej po okolicy. Wśród jego dzieł zna­
lazły się także przedstawienia Kurpiów w strojach regionalnych.
Mnie jednak najbardziej zainteresowały jego rzeźby sakralne. Nie mówi o nich
dużo, ale widać, z jaką pieczołowitością je rzeźbi, jak dba nawet nie o detal, co

�WSPÓŁCZESNA RELIGIJNOŚĆ NA KURPIACH

155

0 ich przejmującą formę. Chrystus Frasobliwy i Ukrzyżowany spod jego ręki
robią duże wrażenie. Proste, często surowe figurki są elementem życia religijnego
ich autora. Formą jego kontaktu ze światem sacrum. Rzeźbi świątki do kapliczek
1 cieszy się, że stają się obiektem kultu - taki jest bowiem jeden z celów jego
twórczej pasji. Inne tworzy na sprzedaż, ale i te nie są w jego oczach zwykłymi
figurkami. O stosunku twórcy do swoich dzieł najlepiej świadczy odpowiedź
na moje pytanie, czy wyrzeźbił kiedyś diabła. Odparł, że nie, bo to jest zło, a zła
nie można rzeźbić, bo zostanie na świecie. Zakładam więc, że podobny stosunek
ma do wykrawanych z drewna świątków - tworzy dobro, które zostanie na świecie.
W przeciwieństwie do szydełkowych figurek tworzonych na prywatny użytek,
rzeźbiarz swoje dzieła sprzedaje. Pojawiają się one w cudzych domach, w kaplicz­
kach. Dzieli się swoją wrażliwością religijną z innymi, nie zachowuje jej tylko
dla siebie. Z jednej strony z pobudek materialnych, z drugiej z chęci przekazania
komuś ładnego, a czasem i świętego, przedmiotu. Stąd wśród jego rzeźb seria
aniołków - uśmiechniętych, pucułowatych, wywołujących mimowolny uśmiech,
aby sprzedając jednak dać komuś odrobinę tego stworzonego dobra.
RELIGIJNOŚĆ KURPIOWSKA - EPILOG

Z prowadzonych przez nas badan na Kurpiach wyłonił się obraz religijności zło­
żonej, barwnej, niejednokrotnie zaskakującej. Owe trzy poziomy, na jakich pro­
wadziliśmy dociekania, jak widać w kolejnych tekstach, zazębiają się ze sobą, prze­
nikają się wzajemnie dając na koniec dość spójny obraz religijności w życiu Kurpiów
oraz miejsca, jakie w nim zajmuje. A jest to miejsce zaszczytne - życie religijne jest
nieodłącznym elementem egzystencji tych osób, które spotkaliśmy. Dzięki temu
badania zaowocowały nie tylko ciekawymi materiałami, ale i przekonaniem, że war­
to przyglądać się wszystkiemu - temu, co powszechne, lokalne i jednostkowe.
O tym, że znaleźliśmy się z dobrym tematem studiów w dobrym miejscu, prze­
konało nas już pierwszego dnia badan świdrujące nagranie puszczane o 6 rano
z wieży kościoła w Kadzidle: „Kiedy ranne wstają zorze”. Kolejne zdarzenia tylko
to potwierdzały. Symbolicznym zamknięciem naszej pracy nad kurpiowską reli­
gijnością było pojawienie się w Kadzidle kapliczki wyrzeźbionej w pniu ścię­
tego drzewa, która została tak pomyślana, by przez jej otwór był widoczny krzyż
wieńczący kościół w Kadzidle. Podobny „wizjer” do kurpiowskiej religijności
staraliśmy się odnaleźć.
LITERATURA
C h ę t n i k A d a m 1924, Kurpie, Księgarnia Geograficzna Orbis, Kraków.
- 1971, Życie puszczańskie Kurpiów, Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa.
H e m k a A n d r z e j , O l ę d z k i J a c e k 1990, Wrażliwość mirakularna, Polska Sztuka Ludowa.
Konteksty, t. XLIV, nr 1, s. 8-14.
M i k u r e n d a M a r t a 2007, Historia konkursu na palmę kurpiowską w latach 1969-2006, praca
magisterska w archiwum IEiAK UW.

�156

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

O l ę d z k i J a c e k 1962, Symboliczne ofiary woskowe ze wsi Kadzidło, Polska Sztuka Ludowa.
Konteksty, t. XVI, nr 2, s. 92-97.
- 1970, Sztuka Kurpiów, Ossolineum, Wrocław.
- 1989, Świadomość mirakulama, Polska Sztuka Ludowa. Konteksty, t. XLIII, nr 1, s. 147-157.
T o k a r s k a - B a k i r J o a n n a 2000, Obraz osobliwy: hermeneutyczna lektura źródeł etnogra­
ficznych, Universitas, Kraków.
Z o w c z a k M a g d a l e n a 2008, Między tradycją a komercją, Znak, r. LX, nr 3 (634), s. 31-44.
Z u l e h n e r P a u l 2007, Religia z wyboru jako dominująca forma społeczna, [w:] Socjologia
religii. Antologia tekstów, red. W. Piwowarski, Nomos, Kraków, s. 383-408.

KAMILA BARANIECKA-OLSZEWSKA

CONTEMPORARY RELIGIOSITY IN KURPIE REGION
Key words: Kurpie, contemporary religiosity, anthropological research
The author describes some difficulties concerning doing research on contemporary Polish religio­
sity. Since there are many phenomena occurring throughout the country (e.g. the cult of Our Lady of
Częstochowa, popularity of “Radio Maryja” or pilgrimages to the most famous sanctuaries) it is
a kind of a challenge to find a fresh field for research. Happily, Polish anthropologists beloved some
regions of Poland that they used to describe widely and freąuently because of their richness of data
what allows to conduct a fruitful study. One of such regions is Kurpie (central Poland) chosen also
by the author of the article as a research field for a group of students of the Institute of Ethnology
and Cultural Anthropology at the Warsaw University.
The text is simultaneously a preface for a set o f articles being a summary of a two-year research
on Polish religiosity in Kurpie. It introduces subjects of following articles showing how nationwide
phenomena are interpreted in the local context and how some local issues constitute an altemative
for the “global” ones or how they absorb the “global” giving it a local shade.
K. B-O.
Adres Autorki:
Mgr Kamila Baraniecka
Instytut Archeologii i Etnologii PAN
Al. Solidarności 105, 00-140 Warszawa
e-mail: kamila.baraniecka@gmail.com

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10416" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10394">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1079d6a51f61703a477bf0a86b07b2be.pdf</src>
        <authentication>7e1d81b89ac1accbf372928a864280a6</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123857">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4705</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123858">
                <text>1964</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123859">
                <text>rzeźba ludowa</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123860">
                <text>XX wiek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123861">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4368</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123862">
                <text>Współczesna rzeźba ludowa/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123863">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1964 t.18 z.1, s.1-24</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123864">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123865">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123866">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123867">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123868">
                <text>Aleksander

Jackowski

W S P Ó Ł C Z E S N A

R Z E Ź B A

L U D O W A

j ę t n y f a k t , iż n a w s i w y k o r z y s t u j e się n i e r a z f o l k l o r
czy

strój l u d o w y

obyczaje,
Opieka
oraz

ze

formy

n i e są w

bardziej
form

konkursy i

propagowania

s t a n i e zmienić

zahamować

ludowej

konserwujący

dawne

miejscowe.

s t r o n y ipaństwa,

wszelkie

czości

jako element

autorytety

procesu

sztuki

wystawy

ludowej

twór­

t y c h faktów,

a tym

zaniku

na wsi. Opieka

tradycyjnych
dotyczy

więc

twórców l u d o w y c h , o n i t o otrzymują stypendia, moż­
liwości d a l s z e j

p r a c y — ale p r o d u k t t e j p r a c y ,

o w y s o k i m poziomie
uznania w

nawet

artystycznym, nie znajduje

miejscowym

środowisku i zostaje

już

ekspor­

t o w a n y d o m i a s t o r a z za g r a n i c ę .
Jak

w

tej

twórczości?

sytuacji

Fakt

dokonują

pierwszy:

się

przemiany

przemiany

są

wewnętrznego r o z w o j u twórców, którzy otoczeni
nowe przejawy

przez

życia, p o d d a n i w p ł y w o m p r a s y , r a d i a ,

filmu, telewizji i nowych wzorów
skrępowanie

w

wynikiem

tradycyjną

formą

estetycznych

czują

i

bywa,

swej

sztuki

że próbują ją zmienić, n i e z a w s z e zresztą z korzyścią.
F a k t d r u g i : n i e i s t n i e j e w zasadzie o p i n i a środowiska,
która

dawniej

decydowała

o charakterze

i

poziomie

twórczości, dokonując j e j s e l e k c j i i e l i m i n u j ą c

formy

nieudane, zbyt

ponie­

waż

—

j a k to

ekstrawaganckie.
już

powiedziano

Nie istnieje,
—

sztuka

ludowa

Frasobliwy.
II. 1. Wys. 37 cm. Wyk. 1950. Feliks
Błaszczyk,
szawa,
pow. Aleksandrów
Kujawski.
II. 2. Wys. 25 cm.
1958. Wincenty
Pitura,
Sułowiec,
pow.
Zamość.

SYTUACJA

OBECNA

RZEŹBY

W

SZTUCE

LUDOWEJ
Spośród w s z y s t k i c h d z i e d z i n l u d o w e j
czość

rzeźbiarska

wyróżnia

dynamiką

swego

ujawniają

się n o w i

jący.

rozwoju.

Rozszerza

powstają

krąg

—

tychczasowych

nieraz

nowe

ośrodki,

bardzo

i odrębne w

twór­

szczególną

podejmowanej

dzieła o r y g i n a l n e

razie, n o w e

sztuki

obecnie

Powstają

twórcy,

się

się

interesu­
tematyki,

swym

wy­

choć w y n i k a j ą c e

bezsprzecznie z d o ­

tradycji.

to

tłumaczyć?

Co

w p ł y n ę ł o n a f a k t , że n a t l e s t a l e postępującego

roz­

padu

ludowej

właśnie

kultury

twórczość

n y proces
Chcąc
wszystkim

i

z

w

zaniku tradycyjnej
wykazuje

odpowiedzieć
wziąć

pod
Obca

tradycyjnych

wręcz

na to pytanie, trzeba
uwagę

się c o r a z

świadomości

powodu

sytuację
bardziej

zarówno
wsi i

przez
jej

negatywnego

jej form

m a młode

losu, symbol

nędzy

przede

obecną,
obca

gdy

własne­

zmiany,

kulturze,

jakie

jak

też

stosunku, jaki

do

pokolenie,

w folklorze i plastyce l u d o w e j relikt dawnego
skiego

sztuki

tak aktyw­

przemian?

środowisku.

zaszły

i

rzeźbiarska

sztuka l u d o w a staje
mu

Czym

i zacofania.

Dla

widząc
chłop­
powsta­

w a n i a t e g o r o d z a j u uprzedzeń n i e j e s t n a p e w n o o b o -

Nie­
Wyk.

�w

małym

s t o p n i u zaspokaja

konsumentów,
już

spójne,

potrzeby

samo

nie reprezentuje

estetycznych,
wym

a do tego
jest

bowiem

miejscowych

środowisko

określonych

pod

nie

upodobań

względem

r o z b i t e i właśnie w n i m s a m y m

jest

kulturo­

zachodzą

naj­

Rzeźba,
na

właśnie

inwencji

dycją,

stała

tycznych

i

dlatego

twórcy

i

że

mniej

się t e r e n e m
formalnych.

t a k silnie
jest

nowych
Sprzyja

opiera

ograniczona
poszukiwań

temu

w i ę k s z e p r z e m i a n y . F a k t t r z e c i : n a straży

„czystości"

o r a z d l a w ł a s n e j s a t y s f a k c j i . Istnieją b o w i e m

i plastycy,

b y twórczej w y p o w i e d z i , których nie może

specjalizujący
Fakt
i

się w

czwarty:

opiece n a d l u d o w y m i

instytucje

organizujące

twórcami.

wykonywanie

produkcję

jedynie sztuka „wyrażająca",

s k u p ( C P L i A i i n n e spółdzielnie r e g i o n a l n e )

przez

żywają

wodują

bicje

zmiany

w

twórczości

ludowych

wytwórców.

mują często n o w e t e m a t y , które i c h z d a n i e m
nią i m n a g r o d y
Przemiany

zapew­

i uznanie na konkursach.

wywołane

zachodzą r ó ż n i e w
wej

wycinankę

oraz

więc

znacza
dziej,

malarstwo,

tematyczną

te rodzaje

sztuki,

ceramikę

tkaninę

w

których

się r o l a i n w e n c j i w ł a s n e j
a

szczególnie

kontynuuje
modyfikując

się

w

formy

za­

Gdzie i n ­

rzemiosłach

—

dawne,

nieznacznie

je

tylko

regionach.

O

przede

figuralną,

najsilniej

ujawniać

i

które

daje

a więc w

zakresie

pla­

zaspokajają

n a t o m i a s t rzeźba

prze­

dziś

tema­

kontynuuje

d y c j e , k t ó r e zostały jeszcze ż y w e n i e m a l w e

ludo­

tradycyjnych

(trudno bowiem

przeważnie

„dywany",

(obojętne

dwuosnowową,

twórcy.

rzemiosł,

tra­

wszyst­

1

czynniki

dziedzinach

w t e j c h w i l i — u d a n e czy c h y b i o n e ) o b e j m u j ą
rzeźbę,

potrze­

o b e c n i e n o w ą f a z ę r o z w o j o w ą , z t y m że a m ­

malarskie

tyczne
kich

przez te wszystkie

poszczególnych

sztuki. T a k więc p o s z u k i w a n i a twórcze

wszystkim
a

podej­

jest

zaspokoić

s t y k i — rzeźba i m a l a r s t w o . Obie t e d z i e d z i n y

selekcję, z a m ó w i e n i a , a często i z w y k ł e żądania p o ­
C i zaś, c z u l i n a w s z y s t k o co się m ó w i i d z i e j e ,

artystycznych

iż

miejskiego

tradycyjnej

f o r m y stoją dziś e t n o g r a f o w i e

tema­

fakt,

obecnie w y k o n y w a n a głównie d l a o d b i o r c y

się
tra­

przemiany

TWÓRCZOŚCI

RZEŹBIARSKIEJ

W każdej n i e m a l dziedzinie
przekazywania
tów

umiejętności

następował

w

drodze

sztuki ludowej

i tradycyjnych
bezpośredniego

proces
schema­

kontaktu

m i s t r z a i c z e l a d n i k a , o j c a i s y n a , m a t k i i córki. Z p o ­
kolenia w
kazywano
sposoby

p o k o l e n i a , j a k pałeczkę

sztafetową,

w i e d z ę o rzemiośle, u s t a l o n e i

produkcji, charakterystyczne f o r m y

regionowi

czy

ośrodkowi.

zachodzące w świadomości tkając, haftując c z y l e p i ą c

pod

garnki).

l a t a całe r a z e m

czujnym

okiem

Młody

starego,

garncarz

dziewczyna

prze­

sprawdzone
właściwe
uczył

się

pracowała

z m a t k ą i babką, n i m stała się d o -

�świadczoną tkaczką. T y l k o r z e ź b i a r z „ r o d z i ł s i ę " s a m .
N i k t go p r z e w a ż n i e n i e uczył, n i e p o k a z y w a ł j a k w y ­
rzeźbić o k o , j a k z b u d o w a ć w y p u k ł o ś ć czoła, a u s t o m
nadać
opór
do

wyraz

bólu.

drzewa,

tajników

użyteczne

Sam

odkrywał

wszystko,

budowy

formy,

znajdować

sposoby definiowania

detalu. W procesie p r a c y

bryły,

jakimi

były

musiał

sobie

tylko

kształtowania

uczył się w y r a ż a ć s w ó j z a ­

m i a r , myśleć k a t e g o r i a m i r e a l n y c h
Wzory,

badał

sens układu słoi, s a m docierać

dla niego

możliwości.
figury

spotkane

w

kościołach i k a p l i c z k a c h p r z y d r o ż n y c h —

inspirowały

go,

tak trudne

to

jasne,

ale w z o r y

te były

często

do d o k ł a d n e g o p o w t ó r z e n i a , t a k n i e m o ż l i w e

do

sko­

p i o w a n i a , że z g ó r y już ś w i ą t k a r z r e z y g n o w a ł z t a ­
kiej

myśli, ograniczając

formę

jemu

dostępną

się
i

do

przełożenia

właściwą.

zmuszała go d o s z u k a n i a r ó ż n y c h
pobudzała
sprawna
intencji

inicjatywę,
była

sposobów

wyobraźnię.

dłoń, i m w i ę k s z a

rzeźbiarza, t y m b a r d z i e j

i c h na

Nieumiejętność
A

obawa

wyrazu,

im
o

mniej

czytelność

wyjaskrawiać

mu­

siał w y r a z p o s t a c i , t y m d o b i t n i e j określać gest, w y r a z
twarzy,

stan

większego

uczuciowy.

Powodowało

n a c i s k u n a ekspresję

to

rzeźby.

położenie
Deformacje,

j a k i e w i d z i m y w d a w n y c h rzeźbach, m i a ł y s w e ź r ó d ł o
nie t y l k o w
wydobywając
w

filmie)

wyrazowi,

nieudolności, b y ł y o n e często ś w i a d o m e ,
jak reflektor

najważniejszy

w

teatrze

moment

(czy

spektaklu,

zbliżenia
służyły

k u l m i n o w a ł y napięcie, k t ó r e g o i n a c z e j

nie

dało się w y r a z i ć .

4fW

U. 3. Chłop zafrasowany.
Wys. 50,5 cm.
Wyk.
1962. Ryszard
Miernik,
Kielce.
Frasobliwy.
II. 4. Wys. 22,5 cm.
Wyk.
po 1947. Leon
Kudła,
Świerże
Górne,
pow.
Kozienice.
II. 5. Wys. 30,5 cm.
Wyk.
1962. Stanisław
Dużyński,
Za­
widz
Kościelny,
pow.
Sierpc.
II.
6.
Wys. 31 cm. Wyk. 1962. Jan
Centkowski, Nieszawa,
pow. Aleksandrów
Ku­
jawski.
II. 7. Wys. 28 cm. Pocz. XX
w.

�W s y t u a c j a c h t a k i c h nieumiejętność i
możliwości t e c h n i c z n y c h
rozwiązań,

ograniczenie

s t a w a ł y się ź r ó d ł e m

prowokowały

do s z u k a n i a

nowych

takich

sposo­

b ó w w y r a ż a n i a pożądanej treści, j a k i e z g o d n e b y ł y b y
z

repertuarem

środków,

biarz.

Dzięki

temu

swoją

ekspresją,

którymi

właśnie

sprawia

rodności

form

stycznie

odbiorcę

i

ujęć.
w

dysponował

rzeźba

wrażenie

Działa
sposób

wizją

czyni

artysty,

tylko bardziej

Niezależność

od

była w l u d o w e j
w

którą

prawdziwą

pla­

świeży,

f o r m y , ale i w z r u ­
odcień

i

naiwności

przejmującą.

ikonograficznego

zawsze

r z e ź b i e większa, niż t o m i a ł o

twórczości p r o f e s j o n a l n e j .

nas

różno­

na wyrobionego

pewien

wzoru

wielkiej

nieoczekiwanie

z d o l n a n i e t y l k o cieszyć w a l o r e m
szać

rzeź­

zaskakuje

miejsce

Śmiałość, z j a k ą

k a r z e traktują w i z j ę U k r z y ż o w a n i a , m o ż n a

świąt-

porówny­

w a ć j e d y n i e z w s p ó ł c z e s n y m i dziełami S. D a l i , G. R i chier

czy u n a s W . H a s i o r a

i A . Rząsy. P a t r z ą c n a

t r z y p o d a n e t u p r z y k ł a d y l u d o w y c h r z e ź b ( i l . 10—12)
odnosi

się

wrażenie,

że

i c h twórcy

zdawali

sobie

s p r a w ę z t e g o , iż siła o d d z i a ł y w a n i a p o z o s t a j e w
sunku

wprost

czenia,

że

proporcjonalnym

konieczne

konwencjonalnych

jest

do m o m e n t u

wprowadzenie

wyobrażeń,

już

stał

Również

w

się t y l k o
grupie

zmian

a b y ocalić

ność działania t e m a t u , k t ó r y w
dawna

sztuce

sto­

zasko­
do

intensyw­

kościelnej

od

symbolem.
rzeźb

Frasobliwego

widać

o g r o m n ą rozpiętość r o z w i ą z a ń ( i l . 1, 2, 4 — 9 ) . W y d a j e
się, że w z ó r i k o n o g r a f i c z n y
dla

osobistego

stanowił t u t y l k o p r e t e k s t

ujęcia t e m a t u . N a p e w n o w

różnico­

w a n i u f i g u r dużą r o l ę o d e g r a ł s w o i s t y „ w a r s z t a t " , t a k
odmienny u reprezentowanych

t u rzeźbiarzy, a l e o b o k

tego widoczne jest i i n n e t r a k t o w a n i e samego
t u . Będziemy
uprzytomnimy

bliżsi

zrozumienia

sobie

szczególny

ści n a s z e g o l u d u , k t ó r y w
ciowywał
i

niejako

nadzieję .
2

w

własną

Dlatego

s o b i e jakąś n a d w y ż k ę

się już w
nego,

niedolę

rzeźby

emocji,

te —

jeśli

religijno­

świętej
i

uposta-

krzywdę,
ludowe

która

r a m a c h samego wyobrażenia

przekraczała

Rzeźby
wały

charakter

tematyce

właśnie

tema­

tego zjawiska,

ból

miały

10

n i e mieściła
ikonograficz­

je.

mówimy

się k a t a l i z a t o r a m i

o sztuce
różnych

kultowej

stanów

—

sta­

emocjonal-

II. 8. Frasobliwy
w
„su­
kience"
z kapliczki
w Ja­
nowie
Lubelskim.
Wys.
59 cm. II. 9.
Frasobliwy.
Wyk.
1961.
Mieczysław
Ruszkowski,
Sierpc.
II. 10.
Ukrzyżowany.
Wys. 80 cm.
Wyk.
1960. Józef
Janas,
Dębno,
pow. N.
Targ.

�l i . 11. Ukrzyżowany.
Wys.
Czerwiński,
Świnice,
pow.
na krzyżu. Wyk. ok. 1960.
ska,
pow. Włoszczowa.
II.
Wys.
46,5 cm. Wyk. 1963.
wy, pow.
Łęczyca.

liśmy, i t ł u m a c z y
wania wzorów
go,
0

które

fakt

dość s w o b o d n e g o

ikonograficznych.

ilustrują

takiej

38 cm. Wyk. 1961. Wacław
Łęczyca.
11. 12.
Chrystus
Michał
Grygiel,
Eliaszów13. Ostatnia
Wieczerza.
Marian
Jóźwiak,
Gaj
No­

t e n artykuł,

niezależności,

skonfrontowanym

z

są

interpreto­

Rzeźby

Frasobliwe­

wyraźnie

jakby

tematem

otaczającym

życiem.

świadczą
na

nowo

P r z e d s t a w i e n i e C h r y s t u s a z nogą założoną n a n o g ę
czy

splecionymi

upozowania

rękoma

odbiegało

od

cze b a r d z i e j l u d z k i e . Z n a m y F r a s o b l i w y c h o

głowach

chłopskich, o k m i e c y m

w

wyglądzie,

współczesne o d z i a n y c h , z n a m y
lud

ubierał w

niespotykany

sukienki,
w

a nawet

Frasobliwych,

czcząc i c h f i g u r y

oficjalnej

obrzędowości

g a c t w o i różnorodność p o d s t a w i a n y c h
się w i ę c

z różnorodnością

Znajdziemy
11

tradycyjnego

b o s k i e j postaci, przydając j e j cechy jesz­

wśród

rzeźb

w

sposób

( i l . 8). B o ­

treści

formalnych

szaty

których

wiązały

rozwiązań.

ludowych

(dawnych

1 współczesnych) dzieła a r t y s t y c z n i e d o s k o n a ł e ,

12

dziemy

też p r a c e

rzemieślniczo s p r a w n e

znaj­

(częste, g d y

ś w i ą t k a r z b y ł z z a w o d u s t o l a r z e m c z y cieślą), a t a k ż e
nych

i pod t y m względem

pełniły

j a k greckie

m i t y , wyrażając

matycznych

dramat ludzkiego

przeznaczeń. F r a s o b l i w y ,
Boska

Bolesna

podobną

w k i l k u schematach
Pieta,

Matka

nie

ilustro­

płaczące —

wały l i t y l k o dziejów Boga, zapisanych w
lecz

stawały

ludzkiego

się w

losu,

ludowej

opowieścią

Ewangelii,

interpretacji

o

krzywdzie,

kroniką

cierpieniu

i nadziei. D o d a j m y — jedynie możliwą w s w o i m
sie f o r m ą

wyrażenia

Dygresja

t a wydała

tak

zdawałoby

silne

się

pozornie

treści e m o c j o n a l n y c h ,
13

ko­

ludowej

emocjonalne

tematyki,

konwencjonalnej.

Wskazuje

też n a r o l ę e k s p r e s j i , która

służyła

wydobyciu

o których przed

chwilą

swą

tych

mówi­

nieporadne,

naiwną

choć

poetyką.

znacznie większa

nierzadko

Rozpiętość

niż w

jest

wzruszające
tu

ogromna,

jakiejkolwiek innej

dziedzi­

n i e twórczości, o p a r t e j o t r a d y c y j n y w a r s z t a t i
ry,

jak

np. w

z łatwością
dana

cinanka,

garncarstwie

odróżniamy

tkanina,

garnek,

z jakiego

tkactwie.
regionu

malowana

t e g o uczynić z

ją m o ż n a j e d y n i e

pewnych

czy

skrzynia

ale n i e m o ż e m y

Badając
powania

m i się n a t y m m i e j s c u

nasycenie

nieudolne,

cza­

p l a s t y c z n e g o t y c h treści.

n i e c z n a , j a k o że objaśnia d l a c z e g o w r z e ź b i e
istnieje

te­

losu, dramat l u d z k i c h

Ukrzyżowany,

i Niewiasty

funkcję

typów

wzo­
Toteż

pochodzi
czy

wy­

rzeźbą.

określać zasięg

ikonograficznych

wystę­

(jak np.

M . B . Skępskiej czy C h r y s t u s a u p a d a j ą c e g o p o d k r z y ­
ż e m ) o r a z w y r ó ż n i ć zespoły cech f o r m a l n y c h
wych
dla

pewnej
ośrodka

strza .
3

o

grupie
czy

Trudno

cechach

obiektów,

kręgu
jednak

regionalnych,

oddziaływania
w

takim

jako

właści­

charakterystycznych

że

jednego

wypadku
grupy

mi­

mówić

te były

—

�jak

się w y d a j e

—

mało

ności k r y s t a l i z a c j i w
tradycyjnie
możemy

trwałe

ośrodki

wykształconych

więc

warmińskiej

rzeźby

podhalańskiej,

stylowych.

Nie

kurpiowskiej

od

rzeszowskiej

od l u ­

czy k i e l e c k i e j , a i d l a w i e l k o p o l s k i c h s ł u p ó w

belskiej

rzeźbionych

dałoby

regionach.

się

Rzeźba

znaleźć
i

była

Toteż rozpoznajemy
Janasa,

w

analogie

jest

domeną

innych

jednostek.

b e z t r u d u dzieła P. B r y l i ń s k i e g o ,

J . W n ę k a , J . W a w r y , D . Bilińskiego, K .
J.

zdol­

charakterystycznych,

cechach

wyodrębnić

czy

i pozbawione

o

J . Centkowskiego,

Szczepaniaka,

J . Lamęckiego

czy

L . K u d ł y , a różnice m i ę d z y n i m i są p r z e d e w s z y s t k i m
r ó ż n i c a m i i n d y w i d u a l n y m i , a n i e zespołem c e c h w ł a ś ­
ciwych
Są

konkretnemu
oczywiście

i

regionowi.

przykłady

kilku

twórców.
w

zauważyć

Tak

gdzie w i d o c z n y

n a Stanisława

występują

w

Krajewskich.

Cechy

pracach

i syna —

ojca

nawet
pracuje

dadzą

się

z pow.

sierpeckiego,

wpływ

Mieczysława

Dużyńskiego, a

twórczości

wspólne

siebie

wspólne

rzeźbiarzy

jest n p . p e w i e n

Ruszkowskiego
bieństwa

n p . cechy

grupie

a

oddziaływań

zapożyczeń, zwłaszcza t a m g d z i e o b o k

ojca

znaleźć

Grabskich

i

podo­

syna

można

—

też

z Leśmierza.

w
Nie

j e s t t o j e d n a k żadną r e g u ł ą ; w t a k i e j n p . N i e s z a w i e
pracowało

równocześnie

Błaszczyk,

Karol

trzech

Ziomko

i

rzeźbiarzy:

t w ó r c z o ś ć k a ż d e g o z n i c h b y ł a zupełnie
i

Feliks

Jan Centkowski,

różna ( i l . 1, 6 ) .
4

Podkreślając

cechy

indywidualne ludowych

t r z e b a j e d n a k dodać, że mieszczą się o n e w
ramach ludowego
samym
14

„ s t y l u " , podlegają
i przeważnie

prawom

granice f o r m , odczuwanych
II. 14. Egzekucja.
Scena
z cyklu
„Oświęcim".
Wys.
35 cm. Wyk.
1962. Zygmunt
Skrętowicz,
Worowo,
pow. Łobez. II. 15. Chrystus
przed
Pi­
łatem. Wyk. Karol
Szczepanik,
Drzewica,
pow.
Opoczno.
11. 16. Baranek.
Wyk. K.
Szczepanik.
II. 17. Sw. Józef, fragm.
Wyk. Paweł
Czocher,
Klęczany,
pow.
Gorlice.
II.
18.
Przekupka,
fragm.
Wyk. Jan Janik,
Gryfino,
pow.
Stargard.

lecz

samodzielna

Jest

to jednak

styl

w

rzeźb

szerszych

zasadzie t y m

nie wykraczają

przez nas j a k o

wyznaczony

poza

„ludowe".
w

nie tyle

drodze

h i s t o r y c z n i e ukształtowanej t r a d y c j i w y k o n a w c z e j ,
w

w y n i k u pewnych

estetycznych.
o

wspólnych

Trudno

uwarunkowaniach

przecież

widoczne

sąsiadów

w

sposób

i , porównując

twórczość
i

odmienność

ile

nawyków

niemniej

południowych

dostrzegamy

i

precyzyjny

psychicznych,

wschodnich,

wyraźnie

postaw

pisać
są

one

naszych

zachodnich,

sztuki

naszego

l u d u . Z ł o ż y ł y się n a t o m . i n . : i n n y c h a r a k t e r r e l i g i j ­
ności, s t o s u n e k d o p o d d a ń s t w a i j e g o f o r m y ,
ekonomiczna,
inna

inna

tradycja,

rola

cechy

kościoła,

dworu

kulturowe i

sytuacja
i

miasta,

psychiczne,

ufor­

m o w a n e w p r o c e s i e d z i e j ó w , a t r w a j ą c e p o dziś dzień.
Obok

tych

cech

formujących

l u d u istniały też c e c h y
wspólne

twórczości

na podobnych

odrębność

różnych

szczeblach

ludów

rozwoju

WSPÓŁCZESNA TWÓRCZOŚĆ
Pod

pojęciem t y m r o z u m i e m

dwudziestolecia,
wany

został

mimo

znacznie

międzywojennych.

kulturową

wspólne większym

iż

wcześniej,

Istotną

kultury.

cezurą

się

5

RZEŹBIARSKA

twórczość

proces

obszarom,

znajdujących

zmian
jeszcze

ostatniego
zapoczątko­
w

latach

jest t u okres

wy-

�17

Zwolenia

i

n a naszej
zderzył

początek

rewolucji

społeczno-kulturalnej

w s i . Z m i e n i ł o n sytuację l u d o w e g o

go

z nowymi

dotychczas

treściami,

rozszerzając

podejmowanej

tematyki.

świadomości

rzeźbiarzy

Przemiany

twórcy,
zakres

18

Stworzyło

t o sytuację, w

której

wiejscy

n i e pogodziło się z t y m co się stało, w i e l u n i e m o g ł o
już, n i e umiało zmienić s w o j e g o w a r s z t a t u t w ó r c z e g o .

i sytuacja

spo­

T w o r z y l i więc w d u c h u t r a d y c y j n e j rzeźby,

łeczna r z e ź b y w y w a r ł y w p ł y w z a r ó w n o n a t e m a t y k ę ,

kodu

jak

d o w i s k u . R z e ź b i l i t y l k o już d l a s i e b i e , w

i c h a r a k t e r samej

twórczości, n a j e j t z w .

mę". W rzeźbie d a w n i e j s z e j

„for­

istniał k o m p r o m i s m i ę d z y

tradycją (zespołem n o r m j a k i e narzucała) a dążeniami
indywidualnymi

twórcy

(na

które

składały

się

równo jego z a m i a r y , j a k i określony zakres
ności i t p . ) . Istniał w i ę c s w o i s t y
wszechnie.
na

Ale przemiany

w s i , a zwłaszcza

statuetek,
wały

później

szybką

—

zmianę

filmu

istniejącego

gipsowych

—

kodu,

spowodo­
istniejących

k a t e g o r i i ocen e s t e t y c z n y c h . Nastąpiło z j a w i s k o
r a t o d w r o t n e niż w d z i e j a c h
nych

gdzie tendencje

wychodziły
domie
W

odrzucali

naszym

wiejska
z

sztuki w a r s t w

rozbijania

od twórców,

czy

wypadku

odrzuciła

rzeźbiarskiej
która

zawsze

kodów
świa­

przewartościowywali
umowny

biegłością

n a t u r ę ; sztuce p o z b a w i o n e j

oświeco­

istniejących

i m a l a r s k i e j , oddając

większą

aku­

g d z i e artyści

t o l u d właśnie, t o

dawny

po­

występować

litografii,

fotografii,

za­

umiejęt­

k o d , zrozumiały

j a k i e zaczęły

infiltracja

zdolna

świątka-

r z e o k a z a l i się poza burtą społeczności. W i e l u z n i c h

język

tradycje.
społeczność
twórczości

swe serca
była

sztuce,

odtwarzać

e l e m e n t u umowności, k t ó ­

—

izolowani

obojętności,
Inaczej

jeśli

coraz

bardziej

we

— c i n i e m i e l i obciążeń, i c h w z o r e m
przekazu,

Realizowali
ska,

więc

starając

gurki

ścisłość

t o , czego

się

gipsowej,

doścignąć
imponując

chciała

Poza

tradycją,

poza

s z t u k i , kształcili

społeczność
w

charak­

podobieństwa i t d .

wpływem

swoją

wiej­

banalność f i ­

umiejętnością

oddawaniu

fotografia,

podobieństwo.

doskonałą

sytuacji,

dawną

zaczynających
była

proporcji,

teryzowaniu
dobrej

śro­

atmosferze

nie d r w i n y .

stało się z grupą m ł o d y c h ,

wierność

dawnego

własnym

jakiejkolwiek

sprawność

techniczną,

nieświadomi tego, że w sztuce, i t o w ł a ś n i e r e a l i s t y c z ­
n e j , istnieją
sztuka

ta

i n n e poważne

wymaga

problemy

więcej

może

artystyczne,
niż

że

jakakolwiek

i n n a — obserwacji n a t u r y , w y b o r u i świadomej i n t e r pretarii.

Niski

poziom

czeństwie, f a t a l n e

kultury

plastycznej

rezultaty lekcji

(złych)

w

społe­

rysunków

w szkołach — w s z y s t k o t o p o g ł ę b i a ł o i p o g ł ę b i a w c i ą ż
jeszcze

zamęt

wśród

twórców

cel najwyższy

widnieje

ra jest „jak żywa", a p r z y t y m s e n t y m e n t a l n a , prze­

przekroczenie

prowadzi

słodzona, idealizująca.

torszczyzny,

i wciąż

jeszcze

jako

„bariera n a t u r a l i z m u " , której
już

jednak

do d y l e t a n t y z m u . N i e

tylko
można

do

ama­

przy

tym

�nosi

więcej

goryczy

i poczucia

krzywdy

—

niż r a ­

dości.
Obok

jednak

rzeszy amatorów,

ludowej tradycji
nowych,

własnych

odciętych

i n i e wnoszących żadnych
—

istnieją

twórcy

już

od

wartości

wybitnie

uta­

l e n t o w a n i , p r z e w a ż n i e u f o r m o w a n i w k r ę g u działania
dawnej
jętności

rzeźby. Jest i c h coraz więcej i t o m i m o
własnego

środowiska.

się t a k dzięki

t e m u , ż e i s t n i e j e dziś z a p o t r z e b o w a n i e

n a taką w ł a ś ­

n i e t w ó r c z o ś ć , że k o n f l i k t
równoważony
wyrobionej

21

p o m i j a ć f a k t u , iż z j a w i s k o t o w i ą ż e się r ó w n i e ż z p o d ­
noszeniem
wsi,

że

poziomu

tendencje

cywilizacyjnego
do

wypowiedzi

i

kulturowego

naturalistyeznych

są w y n i k i e m r o z b u d z e n i a świadomości o g ó l n e j , w i ę k ­
szych

ambicji poznawczych

czesnym

braku

mieniu

roli

stości w
młody

środków

sztuce.

I

człowiek

twórczości
było

—

świadomości
i

sposobów

dlatego

wie

niestety przy
plastycznej,

już

równo­

niezrozu­

wyrazu

rzeczywi­

t a k często się z d a r z a ,
za dużo, a b y być

w

a u t e n t y c z n y m , a za mało, a b y można

traktować

inaczej

niż

dyletanta. Gorzej

że

swej
—

go
że

s a m uważa się często za p e ł n o w a r t o ś c i o w e g o t w ó r c ę i
n i e r o z u m i e d l a c z e g o p r a c e j e g o o d r z u c a n e są
przez

jury

wystaw

przez

muzea

czy

i

konkursów,

CPLiA

•— k t ó r e

n i e są
wysoko

obecnie

kupowane
oceniają

z n a c z n i e b a r d z i e j p r y m i t y w n e i n a i w n e rzeźby.

Moż­

n a b y z a p e w n e p o w i e d z i e ć , że niezależnie o d w a r t o ­
ści a r t y s t y c z n e j

uprawianie jakiejkolwiek

j e s t rzeczą p o z y t y w n ą — g d y b y

twórczości

n i e t o , że w i ą ż e

się

o n o często z n a d m i e r n y m i a m b i c j a m i i w ó w c z a s p r z y -

obo­

Dzieje

ze ś r o d o w i s k i e m

własnym

j e s t p r z e z u z n a n i e i zachętę ze s t r o n y

plastycznie

publiczności,

ludzi

rozumie-

�23

j ą c y c h sztukę współczesną i w ł a ś n i e p r z e z tę
uwrażliwionych
Nowy

ludowych

ale

hamuje

indywidualnych

( j a k t o czyniło ś r o d o w i s k o w i e j s k i e )
sytuacji
od

k l i m a t wyraźnie

twórczość

świadomości

złożyły

na

jego

t a coraz
artysty,

przeciw­

i m sprzyjający.

Stąd

W

uzależniona

tej
jest

główek

mówiąc

i zwierzęcych

i c h zakończenia,

zdobiono
a

świeckiej.

również

w

atrybuty

Wyobrażenia

świętych

postaci

cydowanej
nym
to,

jakie

wystąpiły

w

się n a j w y r a ź n i e j
przewadze

że

tak

niemal

wszystkie

f i g u r k i . K o ń i s m o k s t a n o w i ł y nieodłączną część w i ­
„ U c i e c z k i do E g i p t u " i „ W j a z d u d o J e r u z a l e m " ,

artykułu.
rzeźbiarzy
prac, w zde­

świeckich
i
były

i

w

drzewie

wyrzezane,

lalki,

na

wyobrażenia
w

rzeźbie i d a w n i e j . W s p o m n i j m y t u z a b a w k i ,
ne

i w in­

uwagę

ucieszne

ludowej
ceramicz­
figurki

jako

drugorzędne

z e r u n k u św. J e r z e g o , r y b a —

t u zwrócić

l u d z k i e , j a k i zwierzęce, znane

jako

się

twórczości

przedmioty

występują

pogłębiający

w tematyce

wyobrażeń

ich traktowaniu. Warto

ściślej
(głowy

się

towarzyszyły

Zmiany,

świeckie

bądź

zdobią o n e n i e m a l w s z y s t k i e

zarysowują

a

rzeźbach r e l i g i j n y c h i obrzędowych

b ę d z i e jeszcze m o w a

zakończeniu

laski,

narzędzia

d o k o b y l i c ) i sprzęty. Z n a n e też są f i g u r a l n e u l e o t e ­
matyce

proces d y f e r e n c j a c j i i n d y w i d u a l n y c h „stylów", o czym
w

także

które

uwarunkowań,

osobowość.

war­

poszukiwań

i wręcz

silniej

ludzkie, k o n i k i i p t a k i . N i e k i e d y wyobrażeniami l u d z ­
kich

dziś r z e ź b i a ­

m u n a kontynuację t r a d y c y j n y c h

nie

nie, s t w a r z a

sztukę

rzeźb.

krąg odbiorców nie ogranicza

rza, pozwala
tości,

na uroki

24

św. P i o t r a , osiołek

św. F r a n c i s z k o w i ( w t w ó r c z o ś c i

—

ptaki

Wawry

dzieła ś w i ą t k a r z a ) . M i e j ­

scem, w

k t ó r y m każda n i e m a l p o s t a ć — n a w e t

teskowo

traktowana —

mogła

się s p o k o j n i e

gro­

znaleźć,

były plebejskie w s w y m c h a r a k t e r z e szopki, w których
przewijała
pów

się

galeria

ludowych

i

nieludowych

ty­

( n a t e j z a s a d z i e co w ś r e d n i o w i e c z n y c h i r y b a ł -

t o w s k i c h i n t e r l u d i a c h ) . Składali w i ę c h o ł d D z i e c i ą t k u
wojak,

strażak, m u z y k a n c i i p r z e d s t a w i c i e l e

zawodów,

a

także

figury

komiczne:

różnych

karczmarz-żyd,

V
II. 19. Mickiewicz.
Wys. 20,5 cm. Wyk. 1961. Mamert
Piórko,
Zielona
Córa. II. 20. Gen. Józef Bem. 0 13,5 cm.
Wyk.
1963. Jan Lamęcki,
Dąbrowa
Zielona,
pow. Radomsko.
II. 21. Lenin.
Wys. 48 cm. Wyk.
1963.
Win­
centy Krajewski,
Zawidz
Kościelny,
pow. Sierpc.
II. 22. Matka
Boska
z Dzieciątkiem.
Wys. 123 cm. Wyk. 1963.
Wincenty
Krajewski.
II. 23. Obudowa
zegara.
Wys. 35,5 cm. Wyk. 1961. Józef Fras,
Zapolice,
pow.
Radomsko.
II. 24. Fragm.
szopki
na 1000-lecie
Państwa
Polskiego.
Wyk. w latach
1950—1962.
Julian
Brzozowski,
Sro­
mów, pow. Łowicz. II. 25. Sfinks.
Wys. 19,5 cm. Wyk. ok. 1959. Józef Piłat, Zdebska
Wola,
pow. Kielce.
II. 26.
Syrena.
Wys. 14,5 cm. Wyk. Józef
Piłat.
25

26

�29

28

II. 27. Kobieta
z kijem.
Wys. 21,5 cm. Wyk. 1961. Ignacy
z bliźniętami.
Wys. 25 cm. Wyk. 1963. Bolesław
Grabski,
27,5 cm. Wyk. 1963. Stanisław
Dużyński.

przekupka

i dziad,

w

stajence

zaś

otaczały

Świętą

ten fakt,

Oraczew,
pow.
pow. Łęczyca.

„Jednoróg".

Łęczyca.
II.
28.
II. 29. Żniwiarka.

I n s p i r a t o r e m różnych

prac

Matka
Wys.

Wawry

aby

wskazać,

że

w

b i e l u d o w e j istniało z a p l e c z e t r a d y c y j n y c h ujęć

rzeź­

„beskidzkiemu

pew­

w l a t a c h o k u p a c j i i p o w o j e n n y c h L e o n Kudła rzeźbić

powsinodze".

W

kilka

lat

później

n y c h p o s t a c i c z y z w i e r z ą t i t w ó r c a m ó g ł podjąć n o w ą

będzie s w o j e niezwykłe p t a k i , f i g u r y l u d z k i e i

t e m a t y k ę , opierając

rzęta

się n i e t y l k o n a o b s e r w a c j i

t u r y , ale i korzystając

z pewnych

schematów

na­

trady­

figurek,

—

znajdując

artysty-plastyka

cyjnych.

Pojawienie

Zmieniała

się

jednak

przestały być

sadniczej

akcji,

rola

i

charakter

świeckich

a t r y b u t a m i , czy tłem

a stały

się s a m y m

statystów

awansowały

Tematyka

zaś o b y c z a j o w a ,

do ról

dla za­

tematem. Z

głównych

roli

bohaterów.

pełniąca f u n k c j e

rozryw­

potencjalnych

K.

twórczości

możliwości

skali

właśnie

po

1944 r o k u ,

działaczy

i miłośników

wyrazowe,

wystawa

rzeźby, g r a f i k i

tego

cechowały

jest

i

rzeź­

zmiana

for­

się

rewelacją

m a t u , i próba b a r d z i e j i n d y w i d u a l n e j c h a r a k t e r y s t y k i

nieco

postaci,

granicą

nasycenia

jej

ekspresją,

której

dotąd

była

się

pozbawiona.
Proces
się,

emancypacji

j a k można

sądzić,

t e m a t y k i świeckiej
w

latach

rozpoczął

międzywojennych,

i n i e bez w p ł y w u były t u pierwsze k o n t a k t y świątkarzy

z nowym

strony

odbiorcą,

miłośników

d o m o , że
6

nauczyciela

Jędrzej

inspiracje

sztuki,

pisarzy,

Wawro

rzeźbił

z Wadowic,

10

na wystawę

zamówienia

plastyków.
ludowe

typy

dla

wykonał

Stowarzyszenia

jednoroga
Cechu

jako

Artystów

tematyki

objeżdża

ludowej

stała

roku

różne

„Polska

K.

Sztuka

sztuki,

krytyków,

kultury.

Krakowska

1948. W

miasta

w

Tchorek

Przedmiotem
wszystkim

Ludowa"

miejsca. W
pokazuje

kraju

i

poświęca

swym

za

rzeźbie
jej
War­

salonie-anty-

Kudły.

fascynacji
rzeźba

staje

skróconej

t y m też czasie w
w

się

zainteresowania

i malarstwa ludowego

k w a r i a c i e rzeźby L e o n a
de

rzeźba

na

szerokiej

( m . i n . Paryż, L o n d y n , Brukselę). O

pisze,

szawie

gdy
dotąd

historyków

artystyczną

szczególnie w i e l e

ze

Wia­

k i e d y i n d z i e j zaś n a prośbę

art. m a i . J . H r y n k o w s k i e g o
godło

i

wersji

osobie

zbytu, zapotrzebowania

niespotykanego

ze s t r o n y p l a s t y k ó w ,

e m o t y w n e , , które d a w n i e j

rzeźbiarza

nią. S y t u a c j a t a k a , j a k w i e m y , zaistniała w
przedmiotem

zwie­

w

w i ą z a ł o się ze świadomością i s t n i e n i a

teraz pełnoprawną, o n a przyjęła n a siebie t e f u n k c j e
k u l t o w e . Konsekwencją

marszanda

Tchorka.

się w

nietradycyjnej

i

patrona

k o w e w z a b a w c e i w i d o w i s k a c h s z o p k o w y c h , stała się

by

był

E m i l Z e g a d ł o w i c z , p a t r o n u j ą c y zresztą p r z e z w i e l e l a t

R o d z i n ę k r o w a , w ó ł i osioł.
Podkreślam

Kamiński,
Leśmierz,

s t a j e się o c z y w i ś c i e

religijna,

której

prze­

znakomite

p r z y k ł a d y z e s t a w i a się z twórczością w i e l u a r t y s t ó w .
Powstaje

jednak

twórczością

klimat

ludowych

zainteresowania

rzeźbiarzy,

co

w

nie mogło

7

ogóle
po­

zostać bez w p ł y w u n a i c h świadomość o orientację.

�II. 30. Kobieta.
Wyk. Tadeusz
Szkodziński,
Lis2ne, pow. Biała Podłaska. II. 31. Spowiedź.
Wys.
21 cm. Wyk. 1963. Wiktor
Rysio,
Świnice,
pow.
Łęczyca.
II. 32. Dziadek
i b a b k a . Wys. 17 cm.
Wyk.
1963. Wacław Czerwiński.
II. 33. Siedząca
kobieta.
Wys. 28 cm. Wyk.
1961.
Kazimierz
Śliwa, Sośnica, pow.
Ropczyce-

�D o ś w i a d c z e n i a l a t w o j n y i o k u p a c j i , ciężkie
życia w ł a s n e s p o w o d o w a ł y z k o l e i w z m o ż o n ą
b ę bezpośredniej
rzy,

stworzyły

podjęcia

r e a k c j i twórczej
w

nich

tematów

ze s t r o n y r z e ź b i a ­

samych

związanych

prze­

potrze­

podatny

grunt

bezpośrednio

d o z n a n i a m i . W y r a ż a ł o s i ę t o najczęściej

w

dla

z

ich

tematyce

patriotyczno-religijnej.
N a s t ę p n y m b o d ź c e m d l a podjęcia t e m a t y k i ś w i e c ­
k i e j b y ł a działalność p l a c ó w e k k u l t u r a l n y c h t a k p a ń ­
s t w o w y c h , j a k i społecznych. W

działalności t e j w y ­

różnić

Główną

można

domość

kilka

wartości

przesłanek.

ludowego

k u l t u r z e , chęć o c a l e n i a i z a c h o w a n i a
W

twórczości

ludowej

sposobów p o d n o s z e n i a
nocześnie o c z e k i w a n o
powinny
w

jury

matykę

zachodzić

była

dorobku w

widziano
kultury

świa­

narodowej

sztuki

również

ludowej.
jeden

o d n i e j o d b i c i a procesów, k t ó r e
na

wsi,

wyraźnie

faworyzując

konkursów i w y s t a w rzeźby podejmujące
aktualną .
8

ze

artystycznej wsi. Jed­

W

tych

te­

w a r u n k a c h t o n ówczes­

nej p r o d u k c j i rzeźbiarskiej nadawały prace o c h a r a k ­
terze

raczej

matyki,

traktorami,
34

35

I I . 34. K s i ą d z .
Wys. 26,5 cm.
Wyk.
1963.
Henryk
Skowron,
Nieluszyna,
pow. Wieluń.
I I . 35.
Profesor.
Wys.
31,5 cm. Wyk. 1962. Aleksander
Koperwas,
Ja­
sienica
Gubińska,
pow. Lubsko.
II. 36. Lenin.
Wys.
55 cm.
Wyk. 1962. Teofil
Kożuchowski,
Studzianka,
pow.
Biała Podlaska.
II. 37. Miotlarz.
Wys. 28 cm.
Wyk.
1960. Hieronim
Karpiński,
Domasławek,
pow.
Wągrowiec.

amatorskim, prymitywne w

nieraz

wręcz

koniunkturalne

murarz przy

ujęciu

(radosna

te­
orka

pracy, k a r y k a t u r y

kułaka,

sceny z życia d a w n e j w s i — e k o n o m bijący

chłopów

itp.).

Organizatorzy

nimi

cieszyli,

zwierciedlają

terenowych

ulegając
one

wystaw

szczerze

n a i w n e m u złudzeniu, ż e

przemiany,

jakie

zaszły

w

się
od­

świa­

domości t w ó r c ó w , czy n a w e t w s i .
N i e m a p o t r z e b y przemilczać błędów tego, n i e z b y t
n a szczęście długo t r w a j ą c e g o
zresztą

jedynie

w

małym

o k r e s u , dotyczyły

stopniu

sztuki

one

ludowej

�•^1

i

zostały n a t y m o d c i n k u w c z e ś n i e j niż g d z i e i n d z i e j

przezwyciężone . Złe s t r o n y tego o k r e s u polegały n a
9

t y m , że n a dłuższy czas w p r o w a d z o n o
teriach

ocen,

ambicje

w

nieuzasadniony

licznych

amatorów,

nagród i z a k u p ó w
ty,

a

nawet

którzy

uwierzyli w

geniusz

zamęt w

sposób
pod

swoje

(tak pisano

zaś stroną

było

teresowania

nową

tematyką,

którą

podejmować

coraz

liczniejsi

interesujący

j a k Kudła,

talen­

ówczesnej

stworzenie
z

zain­

kolei

rzeźbiarze,

Janas,

wpływem

wielkie

np. w

„Wsi"). Pozytywną

kry­

rozbudzając

w

zaczęli

t y m tak

Centkowski

w p r z e k o n a n i u , że dzieła i c h są p o t r z e b n e

i

inni,

i użytecz­

ne społecznie.
I c h p r a c e znalazły się w ł a ś n i e n a
wystawie

sztuki

(1955 r . ) . W

10-lecia"

„Ogólnopolskiej
w

Warszawie

t y m czasie t r u d n o już m ó w i ć o i n s p i ­

1 0

rowaniu

ludowej

twórców,

na

naradach

i

z

okazji

wystaw

m i e l i o n i możność z o r i e n t o w a n i a się, że o o c e n i e
cyduje

przede

w s z y s t k i m czysto

i c h dzieł. S p r a w a

t a staje

artystyczna

się jeszcze b a r d z i e j

w i s t a p o 1957 r . , k i e d y t o w p r a k t y c e m e c e n a t
muje

n a siebie

C P L i A , stając się g ł ó w n y m

p r o d u k c j i rzeźbiarskiej
mechanizm

11

de­

wartość
oczy­
przyj­

odbiorcą

. T e r a z n i e działa już n i e m a l

inspiracji z

zewnątrz,

przeciwnie

—

to

C P L i A zachęca t w ó r c ó w d o p o d e j m o w a n i a o b o k i n n e j
r ó w n i e ż t e m a t y k i k u l t o w e j , zwłaszcza
chomienia sklepów w N o w y m
stawieniu

się

na

rzeźb o w y s o k i e j
świątków

12

dewizowego
randze

o d czasu

uru­

Jorku i Brukseli i na­
odbiorcę,

żądającego

a r t y s t y c z n e j , często

właśnie

. Również n i e m a i być n i e może żadnych

zewnętrznych

s u g e s t i i co d o f o r m y . P r z e c i w n i e ,

na-

39

II. 38. Chłop
z masielnicą.
Wys.
37 cm. Wyk. 1960 Mieczysław
Ruszkowski.
U. 39. Święty, fragm.
Wyk.
1960. Jan Centkowski.
II. 40. Głów­
ka
laski.
Wyk.
Feliks
Błaszczyk.

�t u r a l n a selekcja, u źródeł której stoi o d b i o r c a uwraż­

w y k o n u j e się już n i e m a l t y l k o d l a C P L i A ( M . R u s z ­

l i w i o n y i rozmiłowany w sztuce p r y m i t y w n e j , w

kowski,

nych

świątkach,

rakterze

preferuje

tradycyjnym.

wyraźnie

W

rzeźby

t e j więc

daw­

o

sytuacji,

cha­
raczej

jasnej d l a l u d o w y c h twórców, można powiedzieć,
tak

temat,

jak i

kształt

dzieła,

sprawą a r t y s t y . I z t e j p o z y c j i

jest

już

że

wyłączną

w a r t o dokonać

prze­

cechą

wyobrażeń

tematów

RZEŹB

niu

od

wykonuje

zarówno

współczes­

tematykę

dawnej,

tradycyjną,

się

s a k r a l n e j .

obecnie

coraz

Rzeźb

mniej;

uległa też ilość w y s t ę p u j ą c y c h

Potrze­

większości f i g u r y

o n e t o zastępują w k a p l i c z k a c h s t a r e ś w i ą t ­

k i l u d o w e , one głównie widnieją n a d o m o w y c h
r z y k a c h . Zanikają

takie dawniej

częste

rakterystyczny
ważają
rając

te również

się w

Chry­

do E g i p t u , a n a w e t t a k c h a ­

dla dawnej

dwa tematy:

Tematy

ołta­

wyobrażenia

j a k C h r y s t u s p o d krzyżem, Pieta, Sw. Rodzina,
stus w grobie, Ucieczka

wsi — Frasobliwy.

M a t k a Boska
rzeźbią

oraz

wiejscy

miarę możliwości

Prze­

krucyfiksy.

świątkarze,

zbliżyć

łości" gipsowego w i z e r u n k u , w

do

sta­

„doskona­

przeciwnym

bowiem

w y p a d k u n i e mogą konkurować z f i g u r a m i , k u p o w a ­
n y m i n a o d p u s t a c h czy w s k l e p a c h z d e w o c j o n a l i a m i .
Rzeźbią o n i również, a c z k o l w i e k r z a d k o , świętych

—

F l o r i a n a , strzegącego o d o g n i a , o r a z r ó ż n y c h św. P a ­
tronów,

choć

kapliczkach
Wciąż
wego,
i

ale

zwyczaj

też

już

jeszcze

stawiania

ich w

wyłącznie

tematy,

J. Lamęckiego
nież

z myślą

jest

z

spotykane

są

figurki

dla

często

Frasobli­

CPL1A,
w

rzeźbiarsko

kręgu

nabywców.

opracowanymi

muzeów

d l a siebie.

twórczości

czy J . Janasa, p o d e j m o w a n e
o nowym

i

młodego

podziale

widoczna

do J e r o z o l i m y "

1 !

czy
oto­

.

pokolenia

zainteresowa­
twórców,

n a g r u p y , j a k i e dość

1. Dzieje
skłania

ojczyste,
do

ambicja

koniunktura?

Wszystkie
i

tej

wykonywania

czyć p o w i n n y
dzieł

bohaterowie

podjęcia

o

tej

są

np.
rów­

Podobnie

szopkami,

które

i

roz­

wyraźnie

występującym

ale

prawie

—

ważnych,

a

zawsze

świad­

rzeźbiarza?

się d o

bodźcem

może

które

i randze

przyczyniają

tematyce,

Świadomość

inspiracja?

dzieł

Co

przywódcy.

tematyki?

o możliwościach

te m o t y w y

powstania

najważniejszym

(obok

innych)

jest

właśnie t e n o s t a t n i .
W i e l u rzeźbiarzy o d c z u w a posłannictwo s w e j
czości,

uważa

się

za s z c z e g ó l n i e

l o s , a sztukę s w ą t r a k t u j e
społeczne

znaczenie,

i c h ponad

środowisko,

wypadki,

gdy

gurę F r a s o b l i w e g o

świątkarz

mawiał

jej

na i n ­

wynoszą­

wyróżniającym.

b y ł y w s z a k ż e d a w n i e j (już k r a ń c o w e w s w e j
miałości)

przez
w

oddziaływania

n y c h ludzi. Twórczość jest d l a nich a k t e m
cym

twór­

obdarzonych

z powagą, wierząc

możność

Znane
zarozu­

ukończywszy

do n i e j :

„Panie

fi­

Boże

—

tyś m n i e s t w o r z y ł , j a C i e b i e — j e s t e ś m y k w i t a " . T o ­
też t r a k t o w a ł z g ó r y kogoś, z a j m u j ą c e g o
niem zabawek
tości

dzieła

Nie
rów

decydował

zawsze

gdzieś
czony

w

k i m byli

decyzja

dziejów
i

co

zasłyszane, jakaś
w

mieście. A

oczach

ludu

temat

wyrzeźbienia

wiązała

czynili

—

się

ze

że

pomoc

,

on

bohate­
świado­

wystarczyło

reprodukcja, pomnik

czy inaczej

rzeźbiono

o k t ó r y c h n i e w i e d z i a ł o się n i e m a l n i c p o z a
istnieli,

1 4

ogarniał i twórcę.

jednak

narodowych

mością,

się r z e ź b i e ­

czy u c i e s z n y c h f i g u r e k , j a k o że o w a r ­

też s p l e n d o r e m s w y m

p r y w a t n y c h nabywców z miast, rzadziej

Inne

domowych

zanika.

wykonywane

niemal

średniego

polityczna,

ta­

ogranicze­

tematów.

b y w s i zaspokajają w z d e c y d o w a n e j
gipsowe,

tradycyjnych

się z a r y s o w u j ą . Są t o :
we

n a d a l jeszcze k o n t y n u o w a n ą , j a k n o w ą — ś w i e c k ą .
kich

nurtem

i c h niekonwencjonalność,

czeniu Apostołów" Lamęckiego

patrzymy w

występujących

obejmuje

Zacznijmy

i n . ) . Charakterystyczną

T e m a t y k ę ś w i e c k ą , dominującą w

TEMATYKA

rzeźbie

jest

i
poza

„Chrystus S k o w a n y " Kamińskiego, „ M . B o s k a w

niach

nej

Kamiński

powstałych

np. w t a k i c h pracach j a k „Wjazd

glądu i c h p r a c .

Repertuar

Ignacy

rzeźb

ich i opieka

mogła

być

imię
zoba­

świętych,
t y m , że
niekiedy

�U. 41. Aniołek.
Wys. 24,5 cm.
Wyk.
1963. Apolinary
Pastwa,
•Węglikowice,
pow.
Kościerzyna.
II. 42. Babcia.
Wys. 25,5 cm. Wyk.
Ryszard
Miernik.
II. 43.
Statua
Wolności.
Wys. 82 cm. Wyk. 1961.
jan
Lamęcki.
Dorożka,
fragm.
Wy/c. 1962.
Feliks
Czajkowski,
Zelczyna,
pow.
Kraków.

s k u t e c z n a ? A c z y k t o znał t w a r z ś w i ę t e g o ? R ó ż n e
t w a r z e mają święci, o i c h tożsamości ś w i a d c z y p r z e ­
cież w ł a ś c i w y a t r y b u t .
Pierwsze znane

nam w

rzeźbie l u d o w e j

wyobra-

żenią h i s t o r y c z n y c h p o s t a c i b l i s k i e są t a k i m
wyobrażeniom

o ś w i ę t y c h . Są j a k k l i s z a

n a , n a której w y k o n a n o

d w a zdjęcia i o b r a z

p o s t a c i nakłada się n a s i e b i e , t w o r z ą c jakąś
śloną s y l w e t ę . T a k a
z

okresu

właśnie

fotograficz­
dwóch

nieokre­

j e s t nip. rzeźba Jędrzeja

międzywojennego,

o

której

weryn.

„...Wizerunku t e g o k r ó l a

próżno

przeszło

d w a tygodnie,

się w y r z e ź b i ć go t a k , j a k go

pisał

Wawry
T.

Se­

szukał [ W a w r o ]
wreszcie

widział

ksiądz m ó w i ł z a m b o n y o t r z e c h s e t n e j

w

na

kazań w
ka

umyśle s t a r e g o

osobliwego

jącego

w

króla:

lewej

ręce

Dodajmy,

że

beskidzki

tego „Święty I g n a c y
kim

płaszczu,

pancerz,

i w

powstała

I5

figur­

trzyma­

szablę, a n a g ł o w i e

o b r o n i e k t ó r e g o dobył b r o n i "

krzyż,

świątkarz

nazwał

ją

S o b i e s k i " , a strój króla w

zarzuconym

w

.

na

ochraniający

spódniczce w y w o d z i

się

do

krót­
tułów

prawdopodob­

n i e z r z e ź b św. F l o r i a n a czy św. J e r z e g o .
Dokładność

wiedzy

o

portretowanej

osobie

musiała b y ć z b y t w i e l k a , jeśli już p o w o j n i e

nie

Lamęc­

zdecydował

k i , człowiek n i e j e d n o

chwili,

ze swadą p o s ł u g i w a ć się p i ó r e m — rzeźbi f i g u r y J a ­

rocznicy

gdy
zwy­

na Napolańskiego

cięstwa p o d W i e d n i e m i J a n i e S o b i e s k i m , a niedługo

nak

przedtem o Prezydencie Rzeczypospolitej,

kazał z d e c y d o w a n y

c y m Mościckim. Z p o m i e s z a n i a

świątkarza

Ignacego Sobieskiego,

prof.

Igna­

się treści t y c h d w ó c h

okres w o j n y

w życiu widzący, a i

umiejący

czy J a k u b a S o b i e s k i e g o .
l s

A

jed­

i z m i a n , j a k i e p o n i e j zaszły, w y ­
wpływ

n a świadomość

twórców. Zbliżył i c h do w i e d z y ,

ludowych

d o książki — d o ż y -

25

�cia

i

tradycji

Miejsce
dzianych
jęła

narodowej,

dawnego
w

kościele

chodzi

do

odległego

domo

cech

stości

czci

Czorsztynie
a bodaj,

szkolne

góral,

wykonuje

Jest

jeszcze

t o czas, g d y
i

i

czwartek

kupuje

gazety.

najbiedniejszego

książki

dzieci,

świętym

wypi­

w

podobni,

atrybutów

pod

i m tylko

wpływem
w

uroczy­
pobliskim

stronę

wcześniej

chłopów

rzeźbi

w

działa

już

Mnożą

mechanizm
się

tejki

z

próbę

wer­

różnych

zachęty,

propo­

z y c j e — choćby z r o b i e n i a r z e ź b n a w y s t a w y

ludowe.

na zdobytych

reprodukcji

„Autoportretu".

gdzieś

Janas

bródkę
aby

u

starannie

wize­

ubiór,

jasna ponad

oni

tych

Nie

podkreślał

Matejki, inny

rzecz była

Są

już w

indywidualizacji twarzy.

więc

było

to

różnice

a

trochę

rzeźbach
łatwe,

fryzury,

Mickiewiczowi

wszelką

Oprócz
konał

t y c h p o s t a c i , już
płaskorzeźby

pernika.

I

t u źródłem

wiedzy

z astrolabium w
w

wywodzi

lewej

z własnej

Kościuszki,

była

prawej

dłoni,

gest

Stosza

produkcję

w

książce

Polska

plastyka

posiadanej

której

przez

a u t o r a w z i ą ł za

święte

postać przedstawioną, a b y ł t o f r a g m e n t r z e ź b y

Przej­

dzia

najmniej

do t e m a t y k i świeckiej

łatwe. Należało

odejść

n i e było

od spraw

by­

ważnych

Co w i e Janas o t y c h postaciach?
Kowalska

podaje,

wypożyczonej

zaczynali

rzeźbiarze
wypowiedź

kazania

swej

sprawności,

zainteresowań,
darskiej

nie

obciążeni

artystyczna

potrzeb

była

dla

że

środkiem

po­

m y ś l e l i , że świat

nie tylko

nadmiaru

codziennej,

p r a c y , a l e i radością o b s e r w a c j i ,

gospo­

chęcią j a ­

słońce

iż

D r A.

Lewicka-

o K o p e r n i k u czytał

w

książce

ze szkoły. W i e d z i a ł o n i m , iż

tradycją,

wyładowania

„Sę­

niesprawiedliwy".

( t e m a t ! ) i rzeźbić co? — k o n i a ? k r o w ę ? T a k w ł a ś n i e
których

re­

siebie

n a s. 159,

średniowieczna

t y l e że p o m y l i ł o m u się i n a z w i s k o

postać

wzorowany

Norymberczyka,

Janas

perga­

atrybut i

z o b r a z u M a t e j k i , a W i t Stosz

Ko­

Koper­

a rozwiniętym
swój,

jest n a rzeźbie w i e l k i e g o
znalazł

i

książka.

p o n i e w a ż w i a d o m o , że n i e p o w i n n y t o b y ć

ście ś w i ą t k a r z y

—

inicjatywy, w y ­

Wita

p o s t a c i e — w i ę c co m o ż n a b y ł o przedstawiać?

A

—

wątpliwość

p o d pachę w ł o ż y ł księgę w i e l k ą i o d r a z u w i d o c z n ą .

nik,

kilku

się

s z t y w n i , n i e p o r a d n i , ale widać

minem

1 7

t y l k o oprzeć

r u n k a c h : Mickiewicza z pomnika w Warszawie, a M a ­

bohatera

Janosika .

inspiracji.

zostało

trzymał",

1951 r . p o d o b i z n ę

panów,

s j a c h n a desce o b r a z
wpływów

—

Kostki-Napierskiego

sam z
że

literaturze, za­

izbie

p r z e s t a l i być

Janas,

ku
choć

Targu
są w

własnych, n o w y c h

właściwych.

regionalnej.

d z i e j ó w s t a l i się k o n k r e t n i e j s i . W i a ­

co u c z y n i l i . I

nabrali

„co,

N.

świątkarza

sy. B o h a t e r o w i e

tylko

świętych postaci, w i ­

ilustracja. Janas w

zjawiskiem

wiejskiego

nie

czy d e w o c y j n e j

książka, g a z e t o w a

Normalnym

a

pierwowzoru

stoi, a

świat

się

obraca,

a

„zbadał,

pirwi

ludzie

s t o i , a słońce się o b r a c a . T o

w i e l k a s t u k a t o t o zbadać". Z a p e w n e

była

służyć m u m i a ł y

do t e g o t r z y m a n e w r ę k u „ n a r z y n d z i a , co śnimi m i r z o ł t y n ś w i a t " . Z n a ł też r z e ź b y W i t a Stosza,

szcze­

kiegoś u t r w a l e n i a m o m e n t ó w życia... Ś w i ą t k a r z e n a ­

rze

powie

t o m i a s t chętnie s z u k a l i t e m a t ó w „ g o d n y c h " , o n e s t a ­

„Widzem

nowiły

k i s i zasłużony

u niektórych

rodzajowych,

u

rodzaj

niektórych

pomostu do
jak

właśnie

kompozycji
u

Janasa,

się

I

nimi

zachwycał.

Kościuszko?

cłowiek".

t u dochodzimy

do s p r a w y

następnej. N i e

w ą t p l i w o ś c i , że w z o r e m

nikało z całego ś w i a t o p o g l ą d u t w ó r c y , j e g o k o n c e p c j i

p o s t a c i z h i s t o r i i są i c h p o w s z e c h n i e

sztuki i roli

ki

—

w

podobnej

Zgodził

się w i ę c

Janas wyrzeźbić n a wystawę

w

nim

j e g o p o m n i k , t o w i e m , że t o m u s i b y ć j a -

s t a n o w i ł y j e d y n ą f o r m ę w y p o w i e d z i ś w i e c k i e j , co w y ­
artysty.

O

obrazy

d l a współcześnie

utrzymane

konwencji

w

znane

konwencji

ulega

rzeźbionych
wizerun­

„apoteozy",

utrzymane fotografie

i

ryci­

Mickie­

n y w książkach, n o i p o m n i k i . O n e t o s t a n o w i ł y w z ó r

w i c z a , ale n a z w i s k a t e n i c m u n i e m ó w i ł y , w i ę c p o ­

d l a w s p o m n i a n y c h już rzeźb J a n a s a , a t a k ż e n p . d l a

1953 r . s u g e r o w a n e

m u postacie

Matejki

i

11. 44. Odrodzenie.
Wys. 74 cm. Wyk. J . Jakubowicz,
Traktorzystka.
Wys. 42 cm. Wyk. Adam
Czarnecki,

Iwonicz,
Gumienice,

pow. Krosno.
II. 45.
pow.
Busko.

�Wy/c. Mieczysław
pow.
Łańcut.

II. 46. Autoportret.
Wys. 47,5 cm.
Wyk. Wojciech
Bytnar,
Albigowa,

Ruszkowski.

II.

47. Kobieta

przy

kc^dziełi.

W y s . 26 cm.

w y o b r a ż e ń W i e s z c z a w twórczości L e o n a K u d ł y i M a -

Z w r ó ć m y t u u w a g ę n a f a k t , iż u ź r ó d e ł t e j z m i a n y

m e r t a P i ó r k o ( i l . 19) czy J a n a L a m ę c k i e g o (o p o s t a c i

s t o s u n k u d o t e m a t u „ w o d z a " l e ż y dziś r ó w n i e ż i n n y ,

Mickiewicza

bardziej

osobisty

większa

znajomość

a u t o r p o w i e d z i a ł , że j e s t

na p o m n i k u w P a r y ż u "

Poważnym p r o b l e m e m

(strój,

czy

charakterystyczne

uczesanie,

wąsy).

Kostki-Napierskiego,

j a k stoi

stawała się j e d n a k

podobieństwa. N i e z a w s z e b o w i e m
postaci

„taki

).

l s

Te

sprawa

wystarczył a t r y b u t

jej

cechy

mogły

zewnętrzne

wystarczyć

St. Czarnieckiego,

dla

Janosika, h u ­

jach,

a także

statuetce

„Lenin

prez.

ale nie d l a postaci k o n k r e t n y c h ,

rzeźbionych

z fotografii, reprodukcji. Postulat

jewskiego

z i n d y w i d u a l i z o w a n i a p o s t a c i w i ą z a ł się z o k r e ś l o n y m
dawniej

niemal

że

niepotrzebnej

(świątkarze m i e l i s w ó j „ s p o s ó b " n a r z e ź b i e n i e
i , robiąc duże ilości zbliżonych w a r i a n t ó w
postaci,

dochodzili

do

właściwego

sobie

twarzy

tej

samej

schematu

czy

naszego b y ł y

wizerunku,

wzmożoną

Kożuchowskiego

obserwację i próby

czynione

w

że

czy
przez

tym kie­

r u n k u udało i m się uzyskać duży postęp. W i e m y
z

e

gdy

sprawność

uchwycić

nazwę

z

inspi

ji

a

gen. S w i e r c z e w s k i

koniu".

zawiodła

i

nie

z a m i e r z o n e g o r y s u podobieństwa,

zmieniał
r a c

ręki

figury

zdjęciem

i

tak np. u

Stalina
zamienia

też,
się

w

„Żołnierz",
„Oficera

na

czy

roli

realiów,

tematu,
w

dzie­

znanych

p o p i e r s i u S t a l i n a czy
dłuta

w

Kudły,

w

wizerunkach

jego

Lenina,

Kożuchowskiego

się p y t a n i e — w

współczesnych

i

Kra­

j a k i m stop­

przywódców

wynikiem

ryzykować

Kraju

Rad

i n s p i r a c j i . Zachęty

bez­

w

działacz i p r o p a g a n d y s t a

otrzymanie

oczach

łecznego",

a może
były

chwyceniem

podobizny

przeciętnego
nawet

b y te wynikały raczej
nieco

widza
naiwnie

z atmosfery
może

w

na pewno
od

chcie­
dale­

„oficjalnego"

zabawnej.

R-eź-

„zamówienia

spo­

karykaturalnym

pod­

tematyki, spotykanej

fesjonalnych,

rzeźbiarz

Centkowskiego

powstaje
się

udało

Stalin"
przez

wet, aby najgorliwszy

Lamęckiego,

( i l . 46) w s k a z u j e ,

jej

pośredniej — j a k się z d a j e — n i e b y ł o , n i e sądzę n a ­

kiej

Janasa,

ostatnio

rzeźby

męckiego czy D u ż y ń s k i e g o — p o r . i l . 5 i 29). P r z y k ł a d
Kudły,

podjętego

( i l . 2 1 , 36).

Oczywiście wyłania

li

Ruszkowskiego

ciekawym
i

Bieruta

niu

t w a r z y . W i d a ć t o zresztą i dziś u K a m i ń s k i e g o , L a ­

zwłaszcza

do

postaci,

charakterystycznych

dać t o n p . w b a r d z o
kompozycji

z n a n y c h już d o b r z e
sprawności,

samej

z l i c z n y c h i l u s t r a c j i czy r e p r o d u k c j i dzieł s z t u k i . W i ­

sarza, k o s y n i e r a —

typem

stosunek

na wystawach

p l a k a t a c h i prasie

pro­

ilustrowanej.

B y w a oczywiście, że r z e ź b i a r z w y c z u w a ( i n n a r z e c z
czy

słusznie) k o n i u n k t u r ę ; n a t y m t l e w ł a ś n i e

powstać w r ę c z
ki

narodowej

gigantyczna
Juliana

koncepcja

Brzozowskiego,

wielkiej
w

mogła
szop­

której

p r z e d ż ł o b k i e m l u b Gomułką i S p y c h a l s k i m

by

(zależnie

17

�o d t e g o , która w e r s j a u z y s k a szanse r e a l i z a c j i ) d e ­
f i l o w a ł o r s z a k przeszło 300 p o s t a c i , k r ó l ó w i w o d z ó w ,
h u s a r z y i ż o ł n i e r z y z różnych o k r e s ó w , t y p ó w l u d o ­
w y c h , cyklistów, sportowców, l u d z i różnych
pro­
f e s j i . A l e p r z y k ł a d y t e g o r o d z a j u n i e stanowią w i ę k ­
szości.
Tematyka
nie, źródłem
sa —
Z

„ b o h a t e r ó w " w y s t ę p u j e dziś n a d e r

licz­

jej

pra­

a nawet

jest

właśnie

kronika

książki p o c h o d z i

Bemem

książka

pierwowzór

( i l . 20) L a m ę c k i e g o

Centkowskiego.

Ale

ze szczerej p o t r z e b y

m e d a l i o n u z gen.

wypowiedzi,

n a n i a o słuszności podjęcia
których

k o n k u r s czy

chetną

pobudkę,

możliwości
Do

zachęta

tylko

tematycznej.

leży prace

typie „Żniwiarka i ekonom",

w

chłopa",

kami

sTcontrastowane

traktorów

orzących

nasz

kształtuje

katalog

polskich,
z

tematów

t y m że

ludowej

granica

czasowa

sokiej

i

ważnie

reprodukcji),

zmonumentalizowanej

figury

sytuuje

u l e , a t r y b u t t e g o chłopskiego
wątpliwości,

jak
dzia­

umieszcza

interesujący

reportażem

zapewne

fotograficznym

k a r n o idzie z papierosem
wzór

próby,

j a k np. Lamęc­

portret prezydenta

inspirowany

i podobieństwo

z

Indonezji S u -

kroniką

filmową

z pobytu w

lub

Polsce. S u -

w r ę k u — n i e j e s t już n a

świętych

u c z y n i o n y , widać,

że

wym

pokazaniem

treści,

pują

najczęściej

w

przełamują
A

dziś s c h e m a t y

bohaterowie

i

reportaż

„reprezenta­

stają

się

z

dzieł
i

sztuki

drugi

sztuki
zetek

profesjonalnej,
wspólny

społecznie

„ważnej",

ściennych,

plakatów.

tematyczne

dawniej

ne, z r o d z o n e
prawdy

inspiracja

bolizujący
ny

zwycięską

o

na

wiąże

je

kompo­

ni,

drapieżnych

książkę

w

rąk

depcze

postaci

na

książce

ohyd­

ogromnego

( r o b o t n i k m a kielnię

drugiej,

obok

w

w

gołąbek

kapitalistycznej hy d r y

dło­

pokoju,

wyrzeźbio­

napięcia, g m a c h f a b r y k i

i k o ł o zębate — i l . 44). J e s t w t y m w y o b r a ż e n i u
i

udolność

pewna

naiwność,

dlatego

ostrością o d n a j d u j e m y

w

też

niej j a k b y k a r y k a ­

turę ó w c z e s n e j złej s z t u k i z j e j apoteozą,
i

prymitywną

(a p r z e z

nie­

zapewne

to mało

gloryfikacją

skuteczną)

krytyką

i t d . Jest

przeszłości. Z w i ą z k u t a k i c h p r a c i w

—

zapotrze­

n e j t e m a t y k i z koniunkturą n a nią w t a m t y m o k r e ­

wyczucie

znanej

z

Zaliczam
żądany

dawniejszych.

się w

nurt

prasy,

ga­

tu

zarówno

temat,

jak np.

autentycz­

Granica

trudna

do u s t a l e n i a , o b o k b o w i e m

prostu

koniunkturalnych

jest

tu

l i c z n y c h rzeźb p o

prymitywnej

dydaktyce,

sie d o w o d z i

Tracze,
zabawka.
Wys.
Skirzyński,
Rumunki,

22 cm.
pow.

Wyk.
Sierpc.

f a k t niewystępowania

ogóle

jej w

omawia­

l a t a c h póź­

n i e j s z y c h , p o 1958 r .
Bardziej
tycznej

bezpośrednie są s c e n k i o r ó w n i e

treści, a l e u t r z y m a n e w

plebejskiej

—

j a k n p . rzeźba

konwencji

A.

dydak­
ludowej,

Orłowskiej,

przed­

stawiająca p a r o b k a usiłującego zdjąć d z i e d z i c o w i b u t
z nogi, podczas g d y t e n m u pomaga,
nogą t y ł e m

odwróconego

pchając

działające e m o c j o n a l n i e

ciecha

Draka para

Jest w
ale

niemal

przy typowej

osobiste

n a w i d z a , j a k choćby

wieśniacza

tej kompozycji

przy

drugą

parobka.

Są też, j a k w s p o m n i a ł e m , r z e ź b y szczere,
i

II.
48.
Wacław

wystę­

spotkać

j a k fotografią

i d z i s i a j " , j a k też i p r a c e

o

ale

zarówno

z chęci p r z e k a z a n i a m ł o d e m u p o k o l e n i u
czasach

wymową,

tego r o d z a j u

klasę robotniczą

kapitalizm, przedstawiony

łba i

ludźmi.

te

a

wzorami

n a tę t e m a t y k ę , chęć w ł ą c z e n i a

kompozycje
„Wieś

grupą

moment

bowania

Rzeźby

polityczno-społeczna.

poprzednią

prze­

satyrycznego,

zycji, gdzie w i e l k i , n a d m i e r n i e w y s o k i r o b o t n i k , s y m ­

z taką
2. Tematyka

(znanego

m o ż n a i w r z e ź b i e pełnej — j a k n p . w o w e j

a na cokole

portretu.

wpływ

czasu

płaskorzeźbach,

n e zostały słupy w y s o k i e g o

cyjnego"

rzeźbie

jednoznaczną

postaci, ubioru.

że t o w ł a ś n i e

się

zwłaszcza p l a k a t u . W ł a ś n i e p l a k a t u — z j e g o s k r ó t o ­

film

fotograficzny

w

rysunku

artystę z a f r a p o w a ć musiała e g z o t y k a
wykluczone,

ogólno­

1950—1955,

p r a c e zdradzają

tego

Nie

jest

i

latach

przesuwa

a n i e r a z sloganowością. T e m a t y

pszczoły.

K o n w e n c j ę l u d o w ą , hieratyzującą statyczną postać,

karno,

w

o 1—2 l a t a , a s a m e
tematycznego

ostatnie

obraz­

wznoszą­

okręgowych

się

malarstwa

kiego

ziemię, m u r a r z y

wystaw

odbywających

( i l . 50, 51), t y l e że p o b o k a c h n a d m i e r n i e w y ­

dopiero

„Dziedzic

lukrowanymi

c y c h ściany i t p . N i e t r u d n o z a u w a ż y ć , że j e s t t o j a k ­

Wawry

przełamują

szla­

pewnej

by

rzeźbiarz

żadnej

tylko

i wskazanie

postaci

j e j z rzeźbą sakralną

na n i c h w i e l k i e

stanowiły

impuls

śmierci

z l u d o w ą tradycją, co

łacza, a, b y n i e b y ł o

przeko­

wizerunek

w y r a ź n i e podkreśla z e s t a w i e n i e

—

i

rocznicę j e g o

czy

postać s w e g o b o h a t e r a z g o d n i e

dwa drzewka

z emocji

tematu — dla powstania

powstałych w y r a ź n i e z i n s p i r a c j i zaliczyć n a ­

bijący

filmowa.

d r J . Dzierżonia, w y k o n a n y w
przez

szkolna,

l a k i e r n i c z y c h i p ł y t k i c h — są i t a k i e , k t ó r e p o w s t a ł y

zaprzężona

jakaś w e w n ę t r z n a

hieratycznym

do

Woj­
sochy.

ekspresja,

ustawieniu

postaci,

d l a l u d o w e j rzeźby statyce. I n n e

prace

D r a k a potwierdzają

t o w r a ż e n i e . Są o n e już n a g r a ­

nicy

wyróżnia

grupy,

rodowód,

którą

przeżycie,

wybitnie

stanowiące

źródło

emocjonalny
podjęcia

te­

matu.
3.

Tematyka

takiej
treści,
w
de

które

jego

wszystkim
wiele,

i

jest

sceny

artystą,

wyobraźni.

obrazy
z

a l e działają

wypowiedzenia
pozostawiły

Znajdziemy

wojny,

obozów

Motorem

okupacyjna.
potrzeba

wstrząsnęły

psychice,

cywilnej,
jest

wojenna

twórczości

masakry

zagłady.

one n a w i d z a

Prac
ze

tu

ślad
prze­

ludności
tych

nie

szczególną

�siłą,

jest

w

nich

spotęgowana

ekspresja,

n a r r a c j i , która s p r a w i a , że wstrząsają
jak

relacje

toriach.

dzieci
z

Oświęcimia"

zwłaszcza

o

egzekucji

czy

munta

i

(il.

Woźniaka ,
1 9

przerażającym

14).

znaczne

cyklu
Zyg­

Nieporadność

stwarza

niezbędną osłonę, izolującą

od pato­

wzbogacenie

do m o ż l i w i e t r a f n e j

krema­
wcześniej

i Bełżca w y k o n a n y c h przez

Skrętowicza

t y c h scenach

już

Szczepana

znakomitym

scen z O ś w i ę c i m i a
w

scenach

Myślę t u o r e p r o d u k o w a n y m

„Więźniu
a

o

naiwność

one n a m i t a k ,

W

ujęciu

widać

niektórych

wyraźnie
religijna,

która

dosadna

żadnego

wzoru w

sztuce

dziej

nie dostrzeżemy

nika

wyobraźni

w

inspiracji,

bez

b a b niż s a m o

tak silnym stopniu

(il.

twórczej,

która

pozwoliła

artyście

znaleźć n o w ą , j a k ż e p r z e k o n y w a j ą c ą f o r m u ł ę d l a w y ­
rażenia p r z e p e ł n i a j ą c y c h
kiej

inwencji

aby

podjąć

i

g o treści. T r z e b a

odwagi

temat,

i

czy f o t o g r a f i i . N i g d z i e i n ­
czyn­

(a

raczej

d l a którego,

było w i e l ­

nieświadomości),

jeśli i s t n i e j e

prece­

dawniej

więcej

frapuje

charakterystyka
pokazany

jest

cież j a k ż e l u d o w e j
sposób b a r d z i e j
sunków
szek

formie, istnieje wiele

płaskorzeźb),

i l u s t r a c y j n y , zbliżony

amatorów

Świder).

ozy d z i e c i

Jest

0 przedstawienie

w

powiedzieć,

rażają
tylko
do

(Paweł H u l k a ,

Franci­

wizerunkach

troska

było", jest

własna,

t a k „jak

obserwacja.

pierwsze

przedstawiają,
następnej,

4. Sceny
najtrafniej

oddałoby

tę

różnych

środo­

to,

może

„mały

w i ę c — t e m a t y k a z życia, w y n i k ł a
różnych

odgrywa

t u i n s p i r a c j a dziełem

tografią, i s t o t n a zaś s t a j e
cy)

postaci poprzez

l u b podkreślenie

typowych,

co

co

realizm",

z próby

sztuki

rolę

względnie

się umiejętność
nawet

takie

fo­

charakte­
pra­

przerysowanie

rzeźby

a

charak­

p r o f e s j i . Mniejszą

r e k w i z y t ( n p . narzędzie
a

stawia

zbliża

obserwacji.

ludzie

określenie

środowisk,

na

je

cechuje

terystyki

rystyki

wy­

to te prace

właśnie

życia,

Grupę

zawodów.

—

ilustrują. I t o j e

opartej

z codziennego

i

O ile m o ­

kompozycje

treści w o j e n n o - o k u p a c y j n e ,

grupy

wisk

że

w

do r y ­

choć p r z e w a ż n i e s c h e m a t y c z n a
żemy

temat

raczej

takich

sceny

kompozycji

podejmujących

na granicy

Ciekawe

j e s t też

rażano j e d y n i e
zeświecczeniu,

j a k emocje,

poprzez
mimo

wesela,

typy

ludowe;

są

prządki,

ogromny,

typy

najczęściej

j a k : chłop

jednak

lub kobieta

z

spotyka
masielnicą

że

nawet

dą, czytający
oczywiście

że

właśnie

ambicje

się

doskonale
nych

prace

w

tej

grupie

prac

(lub

ze

spotyka

Są
jako
się

ż y w e j " , troskę o n a -

szczegół. A l e j e s t w i e l e
t o zresztą

mierne,

najczęściej

rzeczy „jak

podpatrzonych,

Widać
tu w

różne, p r z e w a ż n i e

dosadnych

interesujących,
w

charaktery­

n a przykładach

zamieszczo­

artykule ilustracji.

Obserwując

kształtowanie

podkreślić, że w

się t e j t e m a t y k i t r z e b a

porównaniu z okresem

n y m , g d y występowała

raczej

w

współczesne

szopce, z a b a w c e —

przedwojen­

sporadycznie
prace

które
w

jedna

się w

sposób b a r d z i e j

średnictwa,

choć

wątpliwości,

że

torem formy

niegdyś

formie

widoczne

kondensowały

t o dziś

ujawniają

bezpośredni, bez b o s k i e g o

zdaje

się

n i e ulegać

to Frasobliwy

„Zafrasowanego

katharsis w

jest

czy „ U k r z y ż o w a n i a " , realizują
tematyką. Przykładem

właśnie i n s p i r a ­

tyki

ludzkich

bólu i r o z p a c z y

dramatów,

przy­

symbolach

„Piety"

się dziś p o z a

religijną

są t u r z e ź b y

niemal w

po­

najmniejszej

c h ł o p a " ( i l . 3) c z y i n ­

religijnych

wińskiego, obsesyjne

Jeśli
zamy­

n y c h r z e ź b t e g o r o d z a j u . Treści, k t ó r e d a w n i e j
nosiły

wy­

ulegają

jak smutek,

postaci Frasobliwego,

Wacława

Czer­

podejmowaniu

tema­

niedoli,

smutku

starości,

( n p . i l . 32).

5. Tematyka

inspirowana

folklorem,

opowieścią,

podaniami,

legendami

a więc
i

ludową

bajdami.

Pod­

nietą d l a podjęcia t e j t e m a t y k i w m a ł y m t y l k o s t o p ­
n i u jest obserwacja

l u b w i d z i a n y gdzieś w z ó r ,

n i e w a ż n i e j s z a j e s t t u w y o b r a ź n i a , zdolność
nia plastycznego

odpowiednika

znacz­

stworze­

d l a l i t e r a c k i c h treści.

Głównym i n i e m a l j e d y n y m t e r e n e m , gdzie wystę­
gata w

takie

książkę ( l i k w i d a c j a a n a l f a b e t y z m u ) .

pokazania

turalistyczny
styce.

się t y l k o w

pują r z e ź b y o t e j t e m a t y c e

stępą), s i e w c a , d u d z i a r z , k o b i e t a niosąca w i a d r a z w o ­
to

jako

miasteczko­

opowieści

i bezdrożach

Pierwszym,

j e s t z i e m i a łęczycka, b o ­

o B o r u c i e , diabłach w o d z ą c y c h
zabłąkanych

j a k się z d a j e ,

który

po

podróżników i t p .

podjął

przed

kilku

II. 49. Traktor,
zabawka.
Wys. 14 cm.
Paweł Witek,
Urzędów,
pow.
Kraśnik.

Wyk.

1958.

oracze

1 k o w a l e , żołnierze i r y b a c y — k a t a l o g tytułów
jest

nabożeństwa

czy

ślenie n a d niedolą ludzką i własną —

bagnach

zabawy,

sytua­

wiejskich

do t r a d y c y j n y c h przedstawień.

gro­

Występują w t e j g r u p i e różne w i e j s k i e c h a t y , izby,

spo­

obycza­

t e m a t r e l i g i j n y , dziś

cech

teski.

jest

czy

w e g o życia ( i l . 34).

d a w n i e j t a k i e treści e m o c j o n a l n e ,

(przeważnie

czy

ksiądz,

z galerii b a r w n y c h figur wiejskiego

tępionych

O b o k w s p o m n i a n y c h rzeźb, o odrębnej — a p r z e ­

odrębną

dowcip

twarzy

m i s t e r i u m spowiedzi

31). P o d o b n i e

jest nawiązanie

piekle.

życia

świadomości

obejmowała

dens i ź r ó d ł o — t o w w y o b r a ż e n i a c h m ę k i d u s z p o ­
w

chłopskiego

zaszedł w

w i e d ź stają się jeszcze jedną scenką w i e j s k i e j
cyjny

niczyjej

jaki

od i n n e j s t r o n y , zewnętrznej. Nabożeństwo

ca.

bez

dążenia

sferę s p r a w ś w i ę t y c h , dziś chętnie p o d e j m o w a n a

a rzeźbiarza

powstały

i

w s i , a zwłaszcza l u d o w y c h t w ó r c ó w . T a k n p . t e m a ­
tyka

jowości,

rzeźby

obserwacji

motywów

proces,

su i e k s h i b i c j o n i z m u , r e l a c j a jest czysta i wstrząsają­
Te

tematów

c h a r a k t e r y s t y k i ( p o r . i l . 35).

lub tylko
wykazują

�l a t y t e m a t całej t e j d e m o n o l o g i i

ludowej

był

Kamiński.

samouk

o

Człowiek

oświecony,

umiłowaniu h i s t o r i i

i dziejów

swego r e g i o n u ,

n o w i ł zapoznać l u d z i z b o g a t y m
mi,

zarówno

ze

przeróżnymi

Pod

f o l k l o r e m swej

wpływem

zie­
starał

legendami

sukcesu

nież i n n i r z e ź b i a r z e
Grimma)

o

Borucie

Kamińskiego
zaczynają

itp.

tematykę

re-

podejmować

rów­

łęczyccy.
i bajkową

podejmuje

również

(spod

w

znaku

rzeźbach

g l i n i e K l a r a P r i l l o w a z Pałuk, n i e s t e t y a m b i c j e
łeczne i d y d a k t y c z n e

n i e idą t u w p a r z e

i wrażliwością

bestiariusze

rzeźbie

XVI- i

współczesnej

przeszłość, b l i s k i
nadajemy,

stanowiąc

najdalej

t e m u pojęciu

wysunięty

świątkarza,

myśląc o i z o l a c j o n i z m i e

kulturowej
W

XVII-wieczne,

punkt

w

spo­

z uzdolnie­

artystyczną.

scenki

i

bliźnich,

rodzaj

sta­
pta­

ki.

produkcji zabawkarskiej

Obok

seryjnej

odrębny

ich produkcji w

różnych

postaci

wiejskiego

w

lekie od w i z e r u n k u ornitologicznego
w

twórczości

czy

np. Adama

Andrzeja

i

J a k już

zabawnej

Liska. Krańcowym

mówi­

karykaturze

masywne

i

wielkie

ptaszyska

Kudły,
ścian

Rzeźbiarskie

walory

posiadały

dawniejsze

śmieszne

wi

dziad,

m u z y k a n t i t d . Przestano

je

przed

ostatnią

jednak

figurki

są

ruchome

wykonują,

i

śmieszna

w ó w c z a s stoją

stępnej, którą
7. Zabawki.

jest

czynność

Wśród

licznej

jeden

o

produkcji

t y p , jeden

charakterze

niekiedy

z

zabawkarskiej,

schemat

by — np. figurki

równą

Wincentego

—

jak np.

i s t n i e j e też z a ­

indywidualnym,

niemal

opracowywa­

starannością

co

rzeź­

J a s k r a . Są t o p r z e r ó ż ­

n e śmieszne p o s t a c i e , l a l k i , f i g u r k i , n o i z w i e r z ę t a
konie,
i

krowy,

koguty,

r y b y , postacie

kury,

pawie,

świnki,

—

ptaki

ludzkie na koniach.

Indywidualizacja

tych

zabawek

jest

o

tyle

zro­

zumiała, że r o b i o n o j e d l a w n u k ó w , d z i e c i , n a użytek
najbliższych,
kładem

a

n i e n a sprzedaż.

zabawki

wynikłej

Krańcowym

jedynie

z

przy­

własnego

mysłu i f a n t a z j i są p r z y p o m i n a j ą c e

murzyńskie

my

Józefa

—

obsesyjne,

Odrębny
przez

chłopców

pograniczu

falliczne

rodzaj

figurki

stanowią

pasących

obserwacji

zabawki

bydło.

Minora

2 0

.

wykonywane

Stoją

otaczającego

po­
tote­

one

już

świata

i

na
jako

t a k i e mogłyby być włączone do g r u p y tematów z ż y ­
cia

wiejskiego.
J e d n y m z często w y s t ę p u j ą c y c h

w

zabawce

przeznaczonej

dla

tematów

dzieci,

zarówno

jak i

tej

p r z e z d z i e c i i m ł o d z i e ż . w y k o n a n e j — są f i g u r k i
rząt, r z e z a n e p r z e w a ż n i e w

drzewie,

t y c h b y m do rzeźby raczej

wszelkiego
i

rzadziej

lepione
desce

Do
prawdę
gorię,

na

sprężyn­
wojak,

wyrabiać

jeszcze

pojawiły

figurki

się

wy­

znowu

(w

CPLiA).

Ostatnią
ich wiele,

grupę

stanowią

zabawki

ruchome.

Jest

są r o z m a i t e , choć dziś n i e t a k już a t r a k ­

cyjne

j a k d a w n i e j . G d y wertowałem materiały

czące

życia

różnych

rzeźbiarzy,

uderzyło

doty­

mnie, jak

często łączą o n i w s o b i e jednocześnie d w a z a m i ł o w a ­
nia — do p l a s t y k i i do m a j s t e r k o w a n i a , a n a w e t

do

k o n s t r u k c j i t e c h n i c z n y c h . N i e chcę p o w o ł y w a ć się t u
t y l k o n a z n a n y przykład J a n a Wnęka, któremu
pisuje

się z b u d o w a n i e

przy­

skrzydeł — m a c h i n y d o l a t a ­

n i a , i k t ó r y zginął j a k I k a r , s t r z a s k a w s z y się w p i e r w ­
szym locie o ziemię; w i e l u d a w n y c h rzeźbiarzy m a j ­
strowało

poruszane

siłą

w i a t r u i t d . Dziś m ł o d z i e ż m a tysiące m o ż l i w o ś c i

młyny

wodne,

elektrownie

wy­

życia tęsknot t e c h n i c z n y c h , a l e m i m o
jeszcze n o w e

to spotyka

pokręcenie korbką

uruchamia kilka figurek, a

suwanie

powoduje

czy

deseczek

miarowy

t r a c z y ( i l . 48). W s p o m n i a n y

zowski

n a l e ż y ze swą ruchomą

przykładów

łączenia

techniczną

swego

mniej

się

z a b a w k i — r u c h o m e k o n s t r u k c j e , gdzie

pracy

niż w

tego t y p u

ruch

prze­

kowali

już u p r z e d n i o

Brzo­

szopką n a r o d o w ą
uzdolnień

przedsięwzięcia

(w

wkłada

do

stronę
on

nie

wyrzeźbienie samych f i g u r ) .

8. Godła

Bywa,

i symbole.

że orzeł z a w i e s z o n y

s t a j e n a d w e j ś c i e m d o b u d y n k u , l u b że d o
dachowej

przymocowany

jest

pajac

zo­

sterczyny

obracający

przy

wietrze

t y p u zwierzaki t a k swojskie domowe, j a k

zawieszony

j e s t i orzeł i f i g u r a jeźdźca n a k o n i u

prehistoryczne

wieloprofilowo

zwierząt

Piłata

obecnie

dawnych

się

kominiarz,

silniejszym

należą

(Józefa
do

Piłata),

interesującej

t u nas g r u p y .
cze

wojną,

wzór

kiwające
żydów,

n i e zaliczał, n a t o m i a s t

egzotyczne, a n a w e t

opracowane

na

postacie

—

zwie­

z g l i n y . Większość i c h j e s t w y c i ę t a w płaskiej
i

konane
sklepach

ż y w i e c k i e k o n i k i czy k o n i e z w o z e m ,
na

jaką

one n a g r a n i c y g r u p y n a ­

stanowią:

powtarzającej
bawka

Czasem

figurki

„ e m a u s o w e " , w y r a b i a n e w czasie z i m y p r z e z k r a k o w ­
m u r a r z y , zwłaszcza

chuligan.

ptakistworzo­

ne, a l e , j a k m o n u m e n t a l n e r z e ź b y , p o t o , a b y istnieć.

kach

pijak,

zupeł­

n i e już r z e ź b i a r s k i e g o t r a k t o w a n i a t e m a t y k i są c i ę ż ­

skich

kułak,

m u z y k a n t a , dziada,

Stefańskich

przykładem

pa­

—

—

temat

atlasu. Widać t o

Kazimierza

s t u c h a , Ż y d a - k a r c z m a r z a . P o w o j n i e p o j a w i l i się n o ­
bohaterowie

życia

ośrod­

k a c h k r a j u , s p o t y k a się t w ó r c ó w , traktujących

kie,

karykatury.

pokazanie

wsi, o jej

nowią m i s t e r n i e n i e r a z w y k o n a n e , r ó ż n o b a r w n e

liśmy, podnietą b y ł a d l a t e j t e m a t y k i chęć r o z w e s e ­
lenia

mu

separacji.

rzeźby, n i e do l a t a n i a i n i e do ozdoby
6. Żartobliwe

w

jaki

dawnej

mówiąc
nieczęsto

wskazująca

ł o p a t y - r ę c e , l u b że n a d g a n k i e m

każdemu,

kto

do

i stworów
i

figurki
się

dziwnych

„Sfinksa"
te

bowiem

zaliczamy

( i l . 25 i

stanowią
już

odrębną

dziś

jesz­

26), choć

zdarza,

kate­
aby

wsi

zajedzie,

m i e s z k a rzeźbiarz (np. d o m Brzozowskiego
w i e ) . C z a s e m orzeł p a ń s t w o w y

„Syrenę"

w

p o rzeźbiarsku. I c h p t a k i są z i n d y w i d u a l i z o w a n e , d a ­

Tematykę folklorystyczną

niami

ne

swych kolorowanych figurkach, j a k
diabłami,

gionalno-folklorystyczną

raczej

posta­

s t r o j a m i r e g i o n a l n y m i , które

się o d t w a r z a ć w
i

Ignacy
wielkim

t y . N p . występuje
Golisa .
2 1

We

jako

Sromo-

kredensu

tych wypadkach

c z y n i e n i a z rzeźbą t r a k t o w a n ą n i e t y l e
ale

—
tu

zdobić m o ż e i s p r z ę ­

on n a zwieńczeniu

wszystkich

w

że

godło, s y m b o l . N i e t r u d n o

Jana

mamy

do

dekoracyjnie,

dopatrzeć

się

w

w i e j s k i t w ó r c a t a k d a l e c e t r a n s p o n o w a ł t e m a t , gdzieś

t y m a n a l o g i i d o g o d e ł p a ń s t w o w y c h w różnych u r z ę ­

zapewne dawno

dach,

już t e m u w i d z i a n y

czy m o ż e

t y l k o ze słyszenia. S t w o r y P i ł a t a p r z y p o m i n a j ą
20

znany
daw­

salach

widowiskowych

itd., a nawet

do

szyl­

d ó w , oznaczających różne c e c h y rzemieślnicze w m i a -

�stach i miasteczkach. Z
czasem

sierp

i

młot,

nowej

s t y k i postaci np. rosyjskiego
awansowały
ten

też

do godła

z a w s z e zresztą

że t e r a z

miał

symbolem

się

charaktery­

żołnierza. O s t a t n i e l a t a

symbolu —
symboliczne

nastąpiło w y r a ź n e

znaczeniowej

tematyki spotyka

d l a wyraźniejszej

gołębia.

Ptak

znaczenie,

tyle

przesunięcie w

warstwie

i z r e p r e z e n t a n t a D u c h a B o ż e g o stał się

Pokoju.
*

W

omówieniu

t y m nie wydzielam

ponieważ można w
tykę, mieszczącą

płaskorzeźby,

n i e j znaleźć b a r d z o

się w

różną

tema­

r a m a c h g r u p 1—6, z t y m że

najczęściej s p o t y k a się g r u p y 3 i 4. P ł a s k o r z e ź b a skła­
nia

k u rozwiązaniom

drzewie

r y s u n k u . Stąd r z a d k o w y s t ę p u j e w n i e j

postać

właściwie

we

wnętrzu

człowieka

izby

czy w

ma­

ryzowanego

(jak n p . u Kożuchowskiego,

stsze są p r z e d s t a w i e n i a
tuacji

rodzaj

bliższym

i

na

stanowi

kompozycyjnym

larstwu

w

w
jed­

i l . 36), c z ę ­

określonej

pejzażu

sy­

( i l . 37) l u b

g r u p y r ó ż n y c h p o s t a c i , s c e n y w t a r t a k u , lesie, n a p o ­
lowaniu, zebraniu i t p .
K R Ó T K A C H A R A K T E R Y S T Y K A RZEŹB
Jeśli
nych

rzeźba

działów

ogólnych

należała

do

twórczości,

ramach

ludowego

najbardziej
utrzymując
stylu,

indywidual­
się

tylko

t o rzeźba

w

współ­

czesna j e s t p r z y k ł a d e m t a k d a l e c e posuniętego z i n d y ­
widualizowania,
czy

i

że

czasem

na ile wolno

trzeba

twórczość

się

zastanawiać,

niektórych

zaliczać jeszcze d o k r ę g u s z t u k i l u d o w e j .
typów

rozwiązań

z różnorodności
dyspozycji

formalnych

postaw

twórczych,

wynika

psychicznych,
stopnia

artystów
Rozpiętość

tu

bowiem

uwarunkowań,

wykształcenia,

świa­

50

domości społecznej, k u l t u r o w e j e t c .
Tak

więc m ó w i ą c o l u d o w e j rzeźbie

jednocześnie
jak: J ó z e f
najbardziej

mówimy

Piłat

współczesnej

o t a k różnych

— świątkarz l u d o w y w

t r a d y c y j n y m , wręcz

twórcach,
wydaniu

p r y m i t y w n y ( i l . 25,

26), żyjący

w

dużej

współczesnej
Józef

izolacji, poza

kręgiem

wpływów

kultury.

Janas

—

( i l . 10) p r z e z

którego

chałupę

p r z e w i n ą ł się k o r o w ó d w y b i t n y c h gości z k r a j u i z a ­
granicy, naukowców, pisarzy, m a l a r z y , świątkarz p i ­
szący c i e k a w e

wiersze,

oglądający

książki,

czytający

o d czasu do czasu g a z e t y .
II. 50. Matka
Boska
(?). Wys.
45 cm. Wyk. przed
1935. Ję­
drzej
Wawro,
Gorzeń
Górny,
pow. Wadowice.
II. 51. Ks. dr
Jan
Dzierżoń.
Wys.
37 cm.
Wyk.
1956. Jan
Centkowski.

Mieczysław
K r a j e w s k i

R u s z k o w s k i
—

rzeźbiarze

czy

W i n c e n t y

sierpeccy,

świadomie

kontynuujący krąg t e m a t y c z n y t r a d y c y j n e j s z t u k i , a l e
warsztatowo
skiego

bardzo

sprawni

(autoportret

Ruszkow­

o d u ż y m p o d o b i e ń s t w i e — i l . 46).

Ignacy

Kamiński,

poseł n a S e j m ,

a u t o d y d a k t a , ongiś

działacz

podobno

chłopski, społecznik,

rozmi­

łowany w h i s t o r i i r e g i o n u , w e t n o g r a f i i . Zaczął rzeź­
bić

mając

związki

74

lata

i

twórczości

bezpośrednie

nu, dawno

z

jego

rzeźbiarską

nie

cechują

tradycją

regio­

już zamarłą, ale b l i s k o 1000 j e g o

figurek

( p o r . i l . 27) p o d w z g l ę d e m s t y l o w y m b l i s k i e j e s t s z t u ­
ce

ludowej,

tego
na

słowa
wsi

wiejskiego
J u l i a n
cza,

sam Kamiński
znaczeniu

pułap

jest

chłopem,

możliwości

zresztą
tyle

w

pełnym

reprezentuje

rozwojowych

dawnego

gospodarza.
B r z o z o w s k i

również

należy

do

—
ludzi

gospodarz

spod

oświeconych,

nych; inteligentny, nie pozbawiony
51

że

Łowi­
oczyta­

sprytu i ambicji.

Dzieło j e g o życia — w i e l k a s z o p k a , w y m a g a ł a

lektu-

�ry,

znajomości

dziejów,

postaci

królów,

wojska, l u ­

d u . J e s t t o t w ó r c z o ś ć stojąca n a g r a n i c y

poprawnej,

pogranicze

Świder,

s t o l a r z z R z e s z o w a , t o też

amatorsko-ludowe,

podobnie

jak

twór­

zentuje

Czerwiński,

twórczość

przejawia
płynący
wy

się t a s a m a

życiu

której
wsi, w

(obóz

i

dził w

inspiracje

giela

czy J a n a

Klimat
z

czości
53),

we

jedyne

obecnej

wyraźniej

swe

odpusto­

Lamęcki

i horyzont

jego

fazie

stanowi

ciekawej,

robotnika,
rzeźby

w

różniące niż

sad

cechuje

warsztatowych,

a

do

geometryzacji

wagi

do

stosunek
do f o r m

prostych,

s t a t y k i układu i

podporządkowania

stosowa­

wypadków

barwy.

kilka

rzeź­

mało

już

prace

architektonice, tendencja

W

większości

wyliczonych
którego

t u cech
skłonni

przynajmniej

występuje

jesteśmy

w

twórczości

zaliczać

wzorów,

większa

większa r o l a o b s e r w a c j i

różnorodność

wpływów,

n a t u r y , rozluźnienie

cy),
w

preferencja

nowych

tematów,

większa

twórczości

choć w y r a s t a

sztuki

z klimatu

odpustowej,

jak

i

ludowego,

tradycji

zarówno

rzeźby

w

ze

glinie

Leon

Kudła

ludowej
urocze

rzeźby

i

jest

( i l . 4), z w i ą z a n y b . s i l n i e z
w

drzewie.

rzeźby z drzewa,

drutu

naiwno-ludowego

bibułki

T u też

tradycją

zaliczyć

można

a czasem i b l a c h y , t e k t u r y ,

wykonane

przez

k o w s k i e g o

(por. okładka),

jak

zabawki.

odpustowe

też

F e l i k s a

kolorowe,

Czaj­

świąteczne

jest

rzeźba w

Grabskiego,
rafinowana,
sztuki

jest

wapieniu i drewnie

Bolesława

r o b o t n i k a z Leśmierza

( i l . 28). W y ­

korzystająca
rzeźba

42), kontynuująca
we,

przenoszące

wań nowej
torska

w

twórczy

zdobyczy

je w

świat

nowoczesnej

M i e r n i k a
sposób

( i l . 3,

tradycje

współczesnych

ludo­

poszuki­

ekspresji, nowego wyrazu. Bardziej

jest

sztuka

c h y b a wykraczająca
jętej l u d o w e j
A

ze

Ryszarda

więc

M a m e r t a

Piórko

poza granice

ama­

(19),

już

szeroko n a w e t

po­

twórczości.

jakże

duże

do

się

perfekcji

układów

w

formie,

w

moty­

dynamicznych,

Można

sądzić, że z b i e g i e m

przechodzić
coraz
I

będzie

dalszą

w i ę k s z e g o uniezależnienia

czy też

definicji.
chyba

przekraczała

Raczej

będzie

dostosowywać
W

końcu

definicje

ż e j części w s i z a w a n s e m

świadomości d u ­

k u l t u r o w y m (obudowa

g a r a w kształcie p r z y c i s k u - p o m n i k a , w k t ó r y m
sce k r ó l a

czy r y c e r z a

zastąpił żołnierz

ze­

miej­

radziecki

—

spo­

wartości

walor

artystyczny,

tej

s z t u k i jest
to

co

i powinien

wnosi

nowego

nonarodową.
litykę

Trzeba

opieki,

więc

pomocy

i

stworzyć
zakupów

tyle wyrazem

rzeźbiarza

już

upodobań środowiska, co osobistą

powiedzią a r t y s t y i t o właśnie oddala
22

jest

n o w y c h , t a k aby nie wyłączać f o r m
poza

barierę

dawnej

tradycji,

ją o d f o r m u ł y

zbiorów

po­
prac

wykraczających

form,

dla

których

r o z w o j u istnieją dziś l i c z n e n o w e i m p u l s y t a k w
c i u , j a k i w sztuce. Już d z i s i a j b o w i e m
zainteresowań

swoim
ścią

los

rodzaju,

niemal

zakupie
który

taką,

dycyjnym
22

decydujących
do

jest w

jak

zbiorów.
rzeźbie

Nikifor

w

o

ży­
oba­

pomocy,

Dowodzi

artysty

tego

jedynego

w

indywidualno­

malarstwie,

ale

się d o t w ó r c ó w l u d o w y c h w

tra­

r o z u m i e n i u tego słowa i dlatego

nie może

d o życia i p r a ­

.

P o t r z e b y rzeźbiarskiej w y p o w i e d z i
ba

istnieje

p r a c e znajdą się p o z a k r ę g i e m

czynników

którego nie zalicza

nie
wy­

jej

czym

prawidłową
do

cy

twórczość

być
i

w z b o g a c a naszą k u l t u r ę już n i e t y l k o l u d o w ą a o g ó l ­

wymi

częściej

trzeba

kry­

o n uzyskać w a r u n k ó w o d p o w i e d n i c h

Coraz

innych

więc
od roli

i l . 23) i różnych p r ą d ó w a r t y s t y c z n y c h łącznie z n o ­
p o s z u k i w a n i a m i ( i l . 19, 42).

pokrywała

t a k i c h czy

niezależnie

St. Zagajewskiego,

się w

do

zasad.

łecznej c z y i n n y c h m o t y w ó w , j e d y n y m t r w a ł y m
terium

bowiem

ludowa

do s z t u k i , a n i e o d ­

smutny

jeszcze k o j a r z y

rzeźba

prowadzącą

przekraczała,

tradycji

wciąż

nie

Skrę-

od wspólnych

bariery

czy

która

figury,

dawniej

n i e t o p o w i n n o nas m a r t w i ć , c z y b ę d z i e

się

stypendium

( i l . 12, 17) i s z t u k i mieszczańskiej,

czasu

ewolucję,

w a c h twórczości, a n a w e t i n s p i r a c j a c h ! B o t o i w p ł y w
wiejskiej

podobień­

wykończeniu

t o w i c z a , czy K a r p i ń s k i e g o — i l . 37).

w a , że b a r d z o c i e k a w e

różnice

w

występujących ( n p . w niektórych k o m p o z y c j a c h

wrotnie.

P r y m i t y w n a i n i e m a l t a k prosta j a k sztuka dziec­
ka

dążenie

pojawienie

( p o r . i l . 54).
Rzeźbiarzem pogranicza

swoboda

interpretacji tematyki tradycyjnej, troska o i n d y ­

pograniczu
wej,

więzów

a r t y s t a — o d b i o r c a (a w i ę c w z r o s t niezależności t w ó r ­

w i d u a l i z a c j ę p o s t a c i (aż p o e f e k t w i e r n e g o

jarmarczno-ludo-

ka­

Jednocześnie n o w ą r z e ź b ę c e c h u j e : r o z s z e r z e n i e r e ­
pertuaru

stwa),

stoi na

do

„ludowej".

szkiełek

„naiwnej" i

równo­

elementów

nia

( i l . 52,

jego

do z a ­

dla m a ­

swe w y k o n u j e w glinie, zdobi b u k i e t a m i z paciorków,
Sztuka

wspólne.

szacunek

zamiłowanie

brył, do

kompozycji,

dekoracyjnych

podobny

zwłaszcza

guziczków,

cekinów.

że

rzeźbie

zwie­

jeden

drewnianej,

zachodzących

elementy

nawy­

operowa­

twór­

powołanie. Zagajewskiego

i

powiedzieć,

do

też

w

więc

„na­

różno­

j e s t też sposób

osobistej

widzącego

uwarunkowań

Można

przemian

występują

większą

n i a bryłą zwartą. P o d o b n y

jest n a

Z a g a j e w s k i e g o

i

wszel­

języ­

i w warstwie

jarmarcznej

dawnej

twórczych,

jeszcze r z e ź b i a r z y

tegorii

z tradycją

mimo

psycho-kulturowe

Cóż w i ę c pozostało w s p ó l n e ? W y d a j e się, że w c i ą ż

Milczanowskiego.

Stanisława

wiąże

kręgu

współczesnym

pamiętników,

niezwykle

wyrażającej
postawy

wykazujących

k u l t u r o w y c h etc.

artysty,

warszawskiego

bie

postaw

w

amatorów

teriału, p r z e w a ż a j ą c e

tkwią

świata

rodność

szerszy, niż n p . Piłata, M i c h a ł a G r y -

sztuki

elementów

posta­

do tego

sztuki jarmarcznej,

obyczajowej

znacznie

uzu­

życia.

klimacie

—

wspólne

i

którym

ten sam impuls

( i l . 20, 43) n a l e ż y

życiu k a w a ł

pewno

repre­

jeniecki), z

w e j . Piszący, a u t o r b . c i e k a w y c h
kowej,

Świnic,

( i l . 32). R z e ź b y

obsesyjność,

przeżyć

wobec

Lamęcki

sztuki,

ze

komentarzem literackim, w

z ciężkich

psychicznej

Jan

szewc

dramatyczną

pełnia o b s z e r n y m

—

iwnych"
ków

czość m u r a r z a J . J a n i k a ( i l . 18).
Wacław

rzeźby l u d o w e j

różnic

społeczności w i e j s k i e j , zbliża zaś do t w ó r c z o ś c i

a m a t o r s k i e j s z t u k i ( i l . 24).
F r a n c i s z e k

dawnej
kich

zanikną.

Istnieje

też

specyfika

p r o l e t a r i a t u i t o m i m o niwelującej

nieprędko

chy­

wsi, prowincji,
roli tzw. kultury

�II. 52. Kogut.
Stanisław

masowej,

Wys. 67 cm. Wyk.
Zagajewski.

wolno

więc

sądzić,

1963. Stanisław

że

długo

w i j a ć się będzie rzeźba w y r o s ł a w
rowym.

Chodzi

autentycznego
miętając,

jeszcze

t y m kręgu

t y l k o o t o , a b y zapewnić
życia

że w i ę z y

i widzieć

Zagajewski,

proces

roz­

kultu­

jej

szanse

przemian, pa­

t r a d y c j i są w a ż n e , ale że

więzy

j a k t o w i ę z y — m o g ą łączyć, a m o g ą też k r ę p o w a ć .
R z e ź b a n a l e ż y d o s z t u k , które r o z w i j a j ą
z rozwojem

życia,

świadomością

się

człowieka,

wraz

powsta­

w a n i e m n o w y c h w z o r ó w k u l t u r o w y c h . I rzeczą naszą
j e s t r o z w ó j t e n s t a r a n n i e śledzić, z j a w i s k a
ne

i

nowe

choćby
szyld
naiwną

dostrzegać,

trzeba
„sztuki

było

ludowej"

czy n a w e t

a

w

nawet
na

rozwoju

zmienić

w

twórczość

ich

autentycz­
pomagać,

jakiejś

chwili

spontaniczną,

amatorską.
PRZYPISY

O „dywanach" i n f o r m u j e art. Fr. K o t u l i ,
„Dy­
wany"
— współczesne m a l a r s t w o l u d o w e w s i
rze­
szowskich,
„ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1963, n r 3/4.
Rzeźbiarzy żyjących
i działających
zanotowano
w kartotekach Sekcji Badania Sztuki Ludowej Insty­
t u t u S z t u k i P A N około 200 ( w t y m r z e ź b i ą c y c h w
w ę g l u — 4, w g l i n i e — 16, w k a m i e n i u — 4). D a n e
te są niepełne, p o z w a l a j ą j e d n a k przypuszczać, że
rzeczywista
liczba żyjących rzeźbiarzy w y n o s i
co
n a j m n i e j 250.
Z a g a d n i e n i e t o n a ś w i e t l a w b a r d z o interesujący
sposób S t . C z a r n o w s k i w s z k i c u Kultura
religijna
wiejskiego
ludu
polskiego,
zamieszczonym
w tomie
„ K u l t u r a " ( w y d . o s t a t n i o w t . 1 Dzieł, W a r s z a w a 1956,
s. 88—107).
P o r . A . K u n c z y ń s k a , Chrystus
Frasobliwy
w
polskiej
rzeźbie
ludowej,
„Polska S z t u k a L u d o w a " ,
1962, n r 4 o r a z J . G r a b o w s k i „Szkoła
Krośnieńska"
w rzeźbie
ludowej,
„ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1948,
n r 3.
1

2

3

Warszawa.

II. 53. Sowa.

Wys.

41 cm.

A . Kunczyńska,
Rzeźby
Jana
„ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1956, n r 1.
4

Wyk.

1963.

Centkowskiego,

N a związki t a k i e w s k a z u j e w rzeźbie m . i n .
F r . M ą c z y ń s k i zestawiając ś w i ą t k i podhalańskie ze
sztuką katalońską ( „ A r k a d y " , 1936, n r 1) o r a z J . G r a ­
b o w s k i w a r t . Sztuka
ludowa
— sztuką ludów, „ P o l ­
s k a S z t u k a L u d o w a " , 1948, n r 6 — 8 .
5

6

kiego
1956,

T . S e w e r y n , Żywot
Jędrzeja
Wawry,
n r 3.

i dzieło powsinogi
„Polska S z t u k a

beskidz­
Ludowa",

T . S e w e r y n , Sztuka
ludowa
w Polsce,
malar­
stwo — rzeźba — grafika.
(Katalog wystawy w Tow.
Przyjaciół Sztuk Pięknych w K r a k o w i e ) ,
Kraków
1948, s. 14—19 a także w y p o w i e d z i Z .
Pronaszko,
E. E i b i s c h a , J . F e d k o w i c z a , Cz. R z e p i ń s k i e g o i K . P o chwalskiego w n u m e r z e „Polskiej S z t u k i L u d o w e j ,
p o ś w i ę c o n y m k r a k o w s k i e j w y s t a w i e (1948, n r 6—8).
7

T a k n p . w 1948 r . n a w y s t a w i e p o l s k i e j s z t u k i
l u d o w e j , w y s ł a n e j d o M o s k w y , dział r z e ź b y l i c z y ł
20 p o z y c j i , w t y m t y l k o jedną o t e m a t y c e r e l i g i j n e j
(prace
Szcz. W o ź n i a k a ,
W. Draka,
St. K a l e m b y ,
L . K u d ł y , M . Gąsiora i J . J a n a s a ) . D a n e w g k a t a l o g u
Wystawka
polskogo
narodnogo
iskusstwa
i
chudożestwiennych
remieseł,
M o s k w a 1948.
W 1949 r . z o r g a n i z o w a n a została w s a l a c h P o l i ­
techniki Warszawskiej
Wystawa
sztuki
i
rękodzieła
ludowego,
n a którą, j a k p o d a j e k a t a l o g , z ł o ż y ł o się
548 e k s p o n a t ó w p o w s t a ł y c h już p o w o j n i e , w t y m
27 r z e ź b w d r z e w i e . T e m a t y k ę n o w ą r e p r e z e n t o w a ł o
20 p r a c Szcz. W o ź n i a k a , W . D r a k a , S t . K a l e m b y ,
K . A j s a , P. L e s z c z y ń s k i e g o o r a z L . K u d ł y .
W 1953 r . Z w i ą z e k S a m o p o m o c y C h ł o p s k i e j z o r g a ­
nizował k o n k u r s i wystawę w W a r s z a w i e p o d t y t u ­
ł e m : Dziś i wczoraj
wsi polskiej
w samorodnej
twór­
czości
plastycznej
chłopów,
co w y r a ź n i e
określiło
t e m a t y k ę większości nadesłanych r z e ź b .
Por. art. K. Pietkiewicza,
Bilans
opieki
nad
sztuką ludową w okresie
piętnastolecia,
„Polska S z t u ­
k a L u d o w a " , 1959, n r 4.
8

9

23

�Wśród eksponatów (cyt. w g k a t a l o g u
Ogólno­
polska
wystawa
sztuki
ludowej
10-lecia,
Warszawa
1955 znalazły się 34 r z e ź b y , w t y m o b o k r e p r e z e n t u ­
jących tematykę nową — 7 w y b i t n y c h przykładów
d a w n e j rzeźby s a k r a l n e j . A u t o r a m i p r a c współczes­
nych byli:
L . Kudła,
M . Gąsior,
Szcz. W o ź n i a k ,
H . Ś w i d r o w s k i , K . A j s , K . E n g l e r t , R. K u ź n i a r , S t .
K a l e m b a , J . H u l k a , W . D r a k , J . Janas i J . C e n t kowski.
R z e ź b y l u d o w e w y c e n i a n e są p r z e w a ż n i e w g r a ­
n i c a c h 350 — 700 zł. n i e k i e d y i w y ż e j . ( n p . w i e l o f i g u r a l n e sceny z Oświęcimia Z. Skrętowicza sprze­
d a n o p o 2.500 z ł ) . Oprócz C P L i A m e c e n a t s p r a w u j ą
również m u z e a etnograficzne, poprzez z a k u p y a także
organizacyjne f o r m y pomocy, w y s t a w y , opiekę n a d
t w ó r c a m i i t p . N a szczególną u w a g ę zasługuje t u d z i a ­
łalność M u z e u m w Ł ę c z y c y , k t ó r e dzięki z a i n t e r e s o ­
w a n i u k i e r o w n i k a — m g r J . G r o d z k i e j , odegrało p o ­
w a ż n ą r o l ę w p o w s t a n i u g r u p y r z e ź b i a r z y łęczyckich
( I . Kamiński, W . Czerwiński, B . i J . Grabscy, M . Jóźw i a k , W . R y s i o . ) Dużą a k t y w n o ś ć p r z e j a w i a r ó w n i e ż
M u z e u m E t n o g r a f i c z n e w T o r u n i u , M u z . Górnośląskie
w B y t o m i u , M u z . A r c h . E t n . w Ł o d z i , oddział M u z .
Narodowego w Łowiczu, M u z . w Olsztynie. Mecenat
n a d l u d o w ą r z e ź b ą s p r a w u j e też S t o w .
Twórców
L u d o w y c h , zorganizowane przez
„PAX",
działając
oczywiście głównie w k i e r u n k u z a c h o w a n i a s a k r a l ­
n e g o c h a r a k t e r u t e j twórczości. F o r m ą w s p ó ł c z e s n e g o
m e c e n a t u są też z a k u p y dzieł w y b i t n y c h p r z e z „ D e s ę "
(L. Kudły), a także zainteresowanie plastyków i m i ­
ł o ś n i k ó w s z t u k i , k t ó r z y stanowią w c a l e p o k a ź n y p r o ­
c e n t bezpośrednich n a b y w c ó w dzieł w y b i t n i e j s z y c h
rzeźbiarzy ( j a k J . Janasa, L . Kudły, J . Lamęckiego,
T. Kożuchowskiego i in.).
10

1 1

C h o d z i t u zarówno o k o n k u r s y , j a k i politykę
s k u p u . D l a jasności o b r a z u d o d a j m y , że o b o k k o n ­
kursów, t a k i c h j a k n a o z d o b y c h o i n k o w e w 1959 r.,
1 2

czy s z o p k i w 1959 r . C P L i A z o r g a n i z o w a ł a r ó w n i e ż w
1963 r . k o n k u r s i naradę r z e ź b i a r z y l u d o w y c h , połą­
czoną z w e w n ę t r z n ą w y s t a w k ą nadesłanych rzeźb,
wśród
których
zdecydowaną
większość
stanowiły
prace o t e m a t y c e współczesnej, w y s o k o o c e n i o n e przez
j u r y i z a p r o s z o n y c h gości. W i e l e z t y c h p r a c r e p r o ­
d u k u j e m y w n i n i e j s z y m a r t y k u l e ( i l . 5, 6, 11—14, 20,
22, 28, 29, 3 1 , 32, 34, 36, 4 1 , 43, 46, 52, 53).
Reprodukowane w art.: A. Jackowski,
Wysta­
wa sztuki
ludowej
województwa
łódzkiego,
„Polska
S z t u k a L u d o w a " , 1958, n r 4, s. 244 o r a z A . J a c h e r Tyszkowa,
Jan Lamęcki,
rzeźbiarz
i
pamiętnikarz
z Dąbrowy
Zielonej,
„ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1963,
n r 1, s. 22.
13

P i s z e o t y m w b a r d z o interesujący
sposób
T . S e w e r y n w książce: Polskie
malarstwo
ludowe,
K r a k ó w 1937, s. 67.
T . S e w e r y n , Zywpt
i dzieło..., w y d . c y t .
A . J a c h e r - T y s z k o w a , op. cit.
W s z y s t k i e i n f o r m a c j e o J a n a s i e pochodzą z a r t . :
A . K o w a l s k a - L e w i o k a , Józef Janos,
rzeźbiarz
ludowy
z Dębna, „ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1954, n r 3.
A . J a c h e r - T y s z k o w a , op. cit.
R e p r o d . : „ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1961, n r 1,
s. 60.
P. C h r z a n o w s k a , Zabawki
Józefa Minora,
„Pol­
s k a S z t u k a L u d o w a " , 1959, n r 1—2.
1 4

15

1 6

1 7

18

19

2 0

21 e. F r y ś , Jan Golis,
łowicki
stolarz
„ P o l s k a S z t u k a L u d o w a " , 1959, n r 3.

i

rzeźbiarz,

T r z e b a oddać s p r a w i e d l i w o ś ć w ł a d z o m C P L i A
o r a z Spółdzielni „ P r z y j a ź ń " w e W ł o c ł a w k u , k t ó r z y
o d r o k u już pomagają i l e m o g ą artyście, n i e s t e t y z a ­
k r e s t e j p o m o c y n i e m o ż e być a n i d o s t a t e c z n y , a n i
długotrwały. Obecnie Z a g a j e w s k i p r a c u j e w „Spół­
dzielni K u r p i o w s k i e g o Przemysłu L u d o w e g o " w Puł­
tusku.
2 2

Materiał:
wszystkie
rzeźby wykonane
w drewnie,
z wyjątkiem:
il. 28 — wapień;
49 i 54 — glina
palona,
polewana,
glazurowana;
53 — glina
palona.
Obiekty
w zbiorach:
Muz. Nar. Poznań — 1, 37; Muz. Kult.
Lud. Warszawa
— 4, 6, 23, 30, 36, 49, 51; Muz.
Łęczyca — 11, 27; CPLiA
Wzorcownia
Warszawa
— 14, 34, 52—53; Muz. Arch.
Etn. Łódź
—
15—16;
Muz.
Świętokrzyskie
Kielce
•—• 12, 25, 26; Muz. W ł o c ł a w e k — 40; Muz. Sanok
— 17.
Fot.: CAF — 1; Stefan
Deptuszewski
— 38, 40, 44, 45, 47, 48; Eustachy
10, 50; Lech
Mróz — 12, 17, 18, 30; Jan Swiderski
— 2—8, U, 13—16,
Andrzej
Woźniak
— 9.

11. 54. Walczące

koguty.

Wys.

12,5 cm.

Wyk.

1960. Stefan

Kossakowski
19—29, 31—37,

Głowiak,

Medynia

— 43; Jan Kurkiewicz
—
39, 41, 42, 46, 49, 51—54;

Głogowska,

pow.

Łańcut.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6670" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6650">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/34e87d1e734e674b5eb75f511e3c8f0f.pdf</src>
        <authentication>f2fd05db2fc0ed9bc47670bfd0034aa4</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79506">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4794</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79507">
                <text>1965</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79508">
                <text>sztuka ludowa - wystawy</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79509">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4450</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79510">
                <text>Współczesna sztuka ludowa/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1965 t.19 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79511">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1965 t.19 z.1; s.19-38</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79512">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79513">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79514">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79515">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="79516">
                <text>II. 1. Kosynier,
karczmarz i zawiadow­
ca, drzewo polichr., wys. 27, 25, 26 cm.
Wyk. Ignacy Kamiński.
Oraczew,
pow.
Łęczyca.

Aleksander

W

S

Jackowski

P

Ó

Ł

C

Z

E

S

N

A

S Z T U K A

L U D O W A

Uwagi po wystawie łódzkiej

Rok
„dwudziestolecia"
sprzyjał
obrachunkom,
a zwłaszcza podsumowaniom dorobku minionych
lat.
M i e l i ś m y wiec k i l k a bardzo starannie przygotowanych
w y s t a w powojennej sztuki ludowej, z k t ó r y c h na szcze­
g ó l n ą u w a g ę z a s ł u g u j ą t r z y : K u r p i ó w (z Puszczy Zielo­
nej i B i a ł e j ) , czterech w o j e w ó d z t w (rzeszowskie, l u ­
belskie, kieleckie, b i a ł o s t o c k i e ) oraz poprzedzona k o n ­
kursem i pokazami p o w i a t o w y m i — w y s t a w a t w ó r c z o ś ­
ci ludowej w w o j . ł ó d z k i m . Ta ostatnia ze szczególną
o s t r o ś c i ą u w y d a t n i ł a charakter p r o c e s ó w z a c h o d z ą c y c h
obecnie na w s i w twórczości ludowej. Dlatego też na
jej p r z y k ł a d z i e
chciałbym
zarysować
problematykę
w s p ó ł c z e s n e j twórczości ludowej i z w e r y f i k o w a ć pewne
s ą d y Obiegowe, nie zawsze oparte o r z e c z y w i s t o ś ć .
Oczywiście, w o g ó l n y m zarysie te same zagadnienia
m o ż n a dostrzec i na obu p o z o s t a ł y c h wystawach, jeśli
je pomijam, to dlatego, że „ k u r p i o w s k a " , chociaż sama
w sobie u r z e k a j ą c o p i ę k n a , nie w n i o s ł a w istocie rzeczy
nic nowego d o stanu naszej dotychczasowej wiedzy,
a wystawa czterech w o j e w ó d z t w k a ż e w pierwszym r z ę ­
dzie m ó w i ć o problemie o d r ę b n o ś c i regionalnych i o
cechach w s p ó l n y c h — sugeruje w i ę c k r ą g r o z w a ż a ń
inny, choć na pewno nie m n i e j istotny.
Wystawa ł ó d z k a obejmuje z a r ó w n o tereny o stosun­
kowo ż y w e j jeszcze t r a d y c j i sztuki ludowej, jak też
i inne, na k t ó r y c h trzeba b y ł o dopiero r e a k t y w o w a ć
pewne dziedziny r z e m i o s ł poprzez system r ó ż n y c h b o d ź ­
ców, j a k konkursy, pomoc i i n s t r u k t a ż ze strony etno­
grafów, z a c h ę t a materialna (stypendia, nagrody, zaku­
py) i akcja propagandowa, prowadzona g ł ó w n i e przez
p r a s ę i m i e j s c o w ą r o z g ł o ś n i ę r a d i o w ą . Wystawa ł ó d z k a
jest przy t y m p i ą t ą j u ż po wojnie o g ó l n o w o j e w ó d z k ą
i m p r e z ą tego t y p u , p o p r z e d z o n ą przez solidne rozpoz­
nanie terenu, a w pewnych wypadkach i przez specjal­
ne badania penetracyjne prowadzone przez p r a c o w n i ­
1

2

3

k ó w m u z e ó w regionalnych. Dodajmy, że po raz p i e r w ­
szy w ś r ó d o r g a n i z a t o r ó w z n a l a z ł a się miejscowa Ce­
pelia. A zatem wolno u w a ż a ć z a r ó w n o konkurs, jak
i w y s t a w ę za reprezentatywne dla tego t y p u imprez,
o b e j m u j ą c y c h to, co nazywamy zazwyczaj „ w s p ó ł c z e s n ą
s z t u k ą l u d o w ą " . Czy jednak zebrany m a t e r i a ł pokazuje
w całej pełni w s p ó ł c z e s n ą twórczość? Na to pytanie
postaram się udzielić odpowiedzi w dalszym ciągu roz­
w a ż a ń i przyznam, ta - w ł a ś n i e sprawa „współczesnej
sztuki ludowej" interesuje mnie najbardziej. Czym jest
w swej istocie? Jakie są granice tego pojęcia? N i m się
na to odpowie, w a r t o z a s t a n o w i ć się w ogóle nad t y m ,
jakie modele twórczości reprezentowane są obecnie na
wsi i w k r ę g u tzw. ludowej k u l t u r y .
Sztuka ludowa jest jednym z p r o d u k t ó w k u l t u r y
ludowej. Tam gdzie k u l t u r a l u d o w a jest w z g l ę d n i e
samoistna, w w y r a ź n e j opozycji do k u l t u r y p a n u j ą c e j ,
k u l t u r y s p o ł e c z e ń s t w a o ś w i e c o n e g o — tam zazwyczaj
i sztuka ludowa ma rysy o d r ę b n e , nader .spójny zasób
pewnych cech, nazywany nieraz (mniejsza o t o czy
precyzyjnie) — stylem l u d o w y m . W sytuacji jednak roz­
padu k u l t u r y ludowej jako formacji o d r ę b n e j (a w k a ż ­
dym razie w uchwytny sposób innej), sztuka ludowa
przestaje istnieć jako pewien s p ó j n y zespół f o r m , sta­
j ą c się w coraz w i ę k s z y m stopniu zjawiskiem o cha­
rakterze r e l i k t o w y m .
W warunkach współczesnego życia g i n ą zasadnicze
czynniki p o w o d u j ą c e izolację a w i ę c i o d r ę b n o ś ć b y t u
ludowej k u l t u r y . Te same informacje d o c i e r a j ą w s z ę ­
dzie. Tworzy się nowy model k u l t u r y społecznej, w
k t ó r e j i s t n i e j ą „ p i ę t r a " , ale linie p o d z i a ł u b i e g n ą j u ż
nie w e d ł u g k r y t e r i u m pochodzenia, p r z y n a l e ż n o ś c i do
wsi czy miasta, a nawet w y k s z t a ł c e n i a .
N a w y k i k u l t u r o w e z a c h o w u j ą się oczywiście, ale
g ł ó w n i e w pokoleniach ludzi starszych. Młodzież poza
19.

�Jan Lamęcki,
Dąbrowa
Zielona,
pow. Radomsko:
Rzeźby
w drzewie polichr.:
II. 2. Żołnierz
Księstwa
Warszaw­
skiego, wys. 39,5 cm. 1964 r. II. 3. Sw. Józef w róży krzaku (awers rzeźby dwustronnej),
wys. 29 cm. 1964 r.
II. 4. Matka Boska w róży krzaku (rewers tejże rzeźby),
wys. 29 cm. 1964 r. II. 5. Zyzik Marianna
wys' 37 5 cm
1964 r. II. 6. Jan XXIII
(jragm.), 1963 r.
'
'

nielicznymi w y j ą t k a m i partycypuje już w powszech­
n y m modelu k u l t u r y , coraz bardziej obca t r a d y c j i r o ­
dzimej, p a r t y k u l a r n y m n a w y k o m i upodobaniom.
Wieś p r z e s t a ł a już dawno b y ć t w o r e m jednolitym.
Jest, podobnie jak i m a ł e miasteczka, terenem zderzeń
r ó ż n y c h modeli k u l t u r o w y c h . R o z p a t r u j ą c a r t y s t y c z n ą
t w ó r c z o ś ć polskiej „ p r o w i n c j i " , a w i ę c wsi, m a ł y c h
miasteczek, osad — widzimy, że współżyją ze sobą r o ż ­
20

ne modele twórczości. Tak w i ę c spotykamy obok siebie,
często jednocześnie, takie zjawiska j a k :
1. t w ó r c z o ś ć oparta o wzory tradycyjnej k u l t u r y l u ­
dowej, przeznaczona na u ż y t e k w ł a s n y i ś r o d o w i s k a ,
2. t w ó r c z o ś ć oparta o wzory tradycyjnej k u l t u r y ludo­
wej, przeznaczona d l a odbiorcy spoza ś r o d o w i s k a
w ł a s n e g o (sztuka „ e s k p o r t o w a " , dla miasta, zagra­
nicy),

�. twórczość zgodna z i s t n i e j ą c y m i obecnie upodoba­
n i a m i w ś r o d o w i s k u w i e j s k i m i peryferii miejskich,
przeznaczona na u ż y t e k tych ś r o d o w i s k ,
twórczość o ambicjach n a ś l a d o w c z y c h w stosunku
do r ó ż n y c h w s p ó ł i s t n i e j ą c y c h konwencji
twórczych
(realizm, impresjonizm, abstrakcja),
'. twórczość i n d y w i d u a l n a , w y n i k a j ą c a ze szczególnych
dyspozycji psychicznych, gatunku w y o b r a ź n i , spo­
sobu odczuwania ś w i a t a ,
i. twórczość dzieci,
'• twórczość profesjonalna art. p l a s t y k ó w .
Wszystkie te modele t w ó r c z o ś c i i s t n i e j ą r ó w n o l e g l e

obok siebie. Są t u w i ę c z a r ó w n o zjawiska, k t ó r e m o ż n a
i n t e r p r e t o w a ć w kategoriach sztuki ludowej i inne, nic
już nie m a j ą c e w s p ó l n e g o z t y m pojęciem, j a k w ł a ś n i e
wymienione w punktach 4, 5, 6, 7.
Nie zaliczamy bowiem do „ s z t u k i l u d o w e j " ani t w ó r ­
czości art. p l a s t y k ó w m i e s z k a j ą c y c h i m a l u j ą c y c h na
wsi czy w miasteczkach (p. 7), ani t w ó r c z o ś c i dzieci
(p. 6), zindywidualizowanej w m i n i m a l n y m
stopniu,
podległej g ł ó w n i e p r a w o m rozwoju psychiki dziecięcej,
k s z t a ł t o w a n i a się p o s t r z e ż e ń , w y o b r a ź n i ,
sprawności
manualnej i t p . T w ó r c z o ś ć dzieci f o r m u j e się zresztą w
naszym czasie pod w p ł y w e m szkoły, ilustracji k s i ą ż k o -

2

1

A

�wej, telewizji i t p . zjawisk, t y l k o u dzieci a k t y w n y c h
t w ó r c ó w l u d o w y c h obserwujemy zainteresowanie dla
k r ę g u sztuki uprawianej przez starszych (wycinanki,
w y r o b y z b i b u ł k i i słomy).
Nie jest też „ s z t u k ą l u d o w ą " t w ó r c z o ś ć Nikifora,
Ociepki i i m podobnych (p. 5 ) . Nie jest i nie b y ł a
akceptowana przez społeczność m i e j s c o w ą , a ź r ó d ł e m
jej nie jest tradycja, ale szczególne dyspozycje psy­
chiczne, w e w n ę t r z n e nakazy. T r u d n o też zaliczać do
„sztuki l u d o w e j " — malarstwo czy r z e ź b ę o w y r a ź n i e
n a ś l a d o w c z y m charakterze. Zaliczamy je do kategorii
twórczości amatorskiej, k s z t a ł t u j ą c e j się na ogół dość
podobnie w r ó ż n y c h ś r o d o w i s k a c h i warstwach społecz­
nych (p. 4). Na k s z t a ł t tej sztuki w n i e w i e l k i m tylko
stopniu Wpływa tradycyjna k u l t u r a ś r o d o w i s k a .
Jedynie w sytuacjach przedstawionych w p. 1, 2 i 3
m o ż n a m ó w i ć o sztuce i o twórczości ludowej. Nie
w n i k a m t u w szczegółową definicję pojęcia, k t ó r e g o
zakres w y z n a c z a j ą umownie p r z y j ę t e k r y t e r i a . O sztu­
ce ludowej m y ś l ę t u w sensie powszechnie p r z y j ę t y m ,
obiegowym, ramy tego- pojęcia w y z n a c z y ł a p r a k t y k a ,
sposób p o s ł u g i w a n i a się n i m w
czasopiśmiennictwie
etnograficznym.
Sytuację
najprostszą,
najbardziej p r z y s t a j ą c ą
do
konwencjonalnych definicji sztuki l u d o w e j
przedsta­
wia p. 1. Jest to klasyczny model twórczości o charak­
terze powszechnym, zbiorowym ( a b s t r a h u j ę t u od tego,
czy w y k o n a w c ą b y ł a jednostka, „ s p e c j a l i s t a " — czy
k a ż d y członek g r u p y społecznej na u ż y t e k w ł a s n y ) ,
k t ó r e j zespół cech formalnych wyznacza w pierwszym
rzędzie tradycja, rola zaś inwencji w ł a s n e j b y ł a w y r a ź ­
nie w t ó r n a w stosunku do tej tradycji.
P u n k t 1 od 2 pozornie r ó ż n i t y l k o przeznaczenie tej
twórczości. R ó ż n i c a ta ma jednak kapitalne znaczenie.
W pierwszym w y p a d k u m a m y bowiem do czynienia ze
s z t u k ą d e t e r m i n o w a n ą upodobaniami ogółu społeczności,
s z t u k ą w t y m w i ę c sensie p o w s z e c h n ą i z b i o r o w ą , w y 4

5

II. 7. Kobieta
z dzieckiem, drzewo
surowe,
wys. 37 cm. Wyk. Bolesław
Grabski.
Leśmierz, pow. Łęczyca. II. 8. Diabeł,
kamień,
wys. 14 cm. Wyk. B. Grabski.
II. 9. Ko­
bieta
w kłosach,
drzewo
surowe,
wys.
22 cm. Wyk. Wacław
Czerwiński.
Świnice,
pow. Łęczyca.
II. 10. Chuligan w
strachu,
drzewo surowe, wys. 18 cm. Wyk. W. Czer­
wiński.

98

�11

11. 11. Kobiety,
Para staruszków,

drzewo surowe,
drzewo surowe,

wys.
wys.

12

18,5 i 17 cm. Wyk. Stefan Kołodziejski.
Leśmierz,
pow. Łęczyca.
II. 12.
12,5 cm. Wyk. Mieczysław
Zegliński.
Rylsk Duży, pow. Rawa
Mazowiecka.

n i k a j ą c ą w sposób b e z p o ś r e d n i z odmiennego charakteru
ludowej k u l t u r y , z całej s t r u k t u r y życia.
W d r u g i m w y p a d k u chodzi o s z t u k ę , w y k o n y w a n ą
w w a r u n k a c h coraz mniejszego oparcia o ś r o d o w i s k o
w ł a s n e , niekiedy nawet w b r e w jego upodobaniom. Po­
wodem tej twórczości jest z a m ó w i e n i e „z z e w n ą t r z " , co
pociąga za sobą r ó ż n o r a k i e konsekwencje. Gwarantem
f o r m y staje się instytucja z a m a w i a j ą c a , n a d z ó r a r t y ­
styczny. Sztuka taka nie mieści się już w strukturze
życia danej społeczności, nie w y n i k a ' z ż a d n y c h istot­
nych potrzeb. Jest k o n t y n u a c j ą f o r m dawnych, .zamie­
r a j ą c y c h czy w r ę c z m a r t w y c h .
T w ó r c z o ś ć taka m o ż e być i n t e r e s u j ą c a a nawet w y ­
bitna, jej rola w p o m n a ż a n i u d ó b r naszej narodowej
k u l t u r y artystycznej nie ulega w ą t p l i w o ś c i , ale
nie
uczestniczy już ona w ż y w y m k r w i o b i e g u k u l t u r y , co­
raz bardziej oderwana od potrzeb i u p o d o b a ń ś r o d o ­
wiska.
Model twórczości reprezentowanej w p. 3 stanowi
pewien w a r i a n t p. 1. Tyle że w w a r u n k a c h zacierania
się w i e l u o d r ę b n o ś c i n u r t u ludowej k u l t u r y , w czasie
jej stopniowego rozpadu w y w o ł a n e g o i n f i l t r a c j ą treści
i w z o r ó w p r z y c h o d z ą c y c h z miasta, z innych grup spo­
łecznych. Jest to w i ę c t w ó r c z o ś ć w w a r u n k a c h rozpadu
dawnych t r a d y c j i , kiedy i s t n i e j ą jeszcze pewne w s p ó l n e
więzi, n a w y k i estetyczne i „ m o d y " , ale ich k s z t a ł t
i droga rozwojowa w a r u n k o w a n e są coraz silniej w p ł y ­
w a m i w z o r ó w estetycznych miasta, a ściślej m ó w i ą c
p e r y f e r i i ' miejskich. N a t u r a l n y m obszarem s t y k u wsi
i miasta b y ł y dawniej j a r m a r k i , odpusty, targi, t a m t e ż
u f o r m o w a ł się szczególny model estetyki wiejsko-drofan o m i e s z c z a ń s k i e j , o b e j m u j ą c y swym zasięgiem z a r ó w n o
l u d n o ś ć wiejską., jak. i pewne środowiska miejskie

( r o b o t n i k ó w , r z e m i e ś l n i k ó w ) . Ta estetyka „ o d p u s t o w a "
stanowi dziś zaplecze i w c i ą ż ż y w ą t r a d y c j ę dla w s p ó ł ­
czesnej twórczości ludowej omawianego t u modelu 3.
I w czasie, kiedy w i e ś coraz bardziej odczuwa obcość
swoich dawnych f o r m k u l t u r o w y c h , izolujących j ą od
miasta — ś w i a t odpustowych k r a m ó w ,
jarmarcznej
b a r w n o ś c i , kolorowych k w i a t ó w z bibuły, l i z a k ó w i za­
bawek dla dzieci wciąż jest obszarem w s p ó l n y m , o d ­
powiadającym
z a r ó w n o upodobaniom l u d n o ś c i
wiej­
skiej, jak i pewnych grup z miejskich peryferii k u l t u ­
rowych.
W r o z w a ż a n i a c h teoretycznych, dla czystości w y w o ­
du, warto m o ż e w p r o w a d z i ć w t y m miejscu pewne roz­
r ó ż n i e n i e . Mianowicie do „sztuki l u d o w e j " zaliczać t y l ­
ko modele 1 i 3 (mimo że w ostatnim przypadku po­
jęcie „ l u d " jest szersze i mniej o k r e ś l o n e ) . Model 2 jest
w moim odczuciu wciąż jeszcze t w ó r c z o ś c i ą autentycz­
n ą i l u d o w ą , ale w ł a ś n i e t w ó r c z o ś c i ą ,
a nie sztu­
ką. Twórczość jest bowiem s p r a w ą jednostki czy j a ­
kiegokolwiek zbioru ludzi, k t ó r y c h łączą pewne w s p ó l ­
ne założenia, program d z i a ł a n i a . S z t u k ę j a k i e j ś zbioro­
wości m o ż n a jednak r o z u m i e ć jako pojęcie, w k t ó r y m
w y s t ę p o w a ć m u s z ą więzi terytorialne i k u l t u r o w e , w
k t ó r y m istnieje pewien w s p ó l n y model ż y w e j tradycji,
akceptowany powszechnie. W t a k i m znaczeniu m ó w i ­
m y o sztuce Odrodzenia czy sztuce M ł o d e j Polski, dla
działalności poszczególnych a r t y s t ó w r e z e r w u j ą c raczej
o k r e ś l e n i e „ t w ó r c z o ś ć " (np. M i c h a ł a A n i o ł a czy W y ­
spiańskiego).
Rozpatrzmy teraz w s p o s ó b bardziej
konkretny
i szczegółowy w y r ó ż n i o n e uprzednio trzy modele t w ó r ­
czości, b i o r ą c za p u n k t w y j ś c i a w y s t a w ę łódzką, to co
zostało i to ep nie zostało na niej pofcazane.

�i

13

II. 13. Bażant, drzewo polichr., 15,5 X 35 cm. Wyk.
Fran­
ciszek Marciniak.
Witów, pow. Łęczyca. II. 14.
Tańcząca
para, drzewo polichr., wys. 21,5 cm. Wyk. Czesław
Czekalik. Stoczki, pow. Sieradz. II. 15. Harmonista,
drzewo
polichr., wys. 29,5 cm. Wyk. Wiktor Rysio. Świnice,
pow.
Łęczyca.
II. 16. Drzewko
z gajowym,
drzewo
polichr.,
v:ys. 85 cm. Wyk. Cz. Czekulik. 11. 17. Kobieta z masielnicą, drzewo polichr., wys, 29,5 cm. Wyk. Fr.
Marciniak.

15

T w ó r c z o ś ć oparta o wzory tradycyjne w coraz m n i e j ­
szym stopniu zaspokaja potrzeby ś r o d o w i s k a . I t r u d n o
nawet p r z y p u s z c z a ć , że m o ż e b y ć inaczej. C h o c i a ż b y
dlatego, że zmienia się rola i miejsce tej t r a d y c j i . N i e ­
g d y ś — p r z y d a w a ł a spoistości l u d o w e j kulturze, stwa­
r z a ł a ramy, w k t ó r y c h m i e ś c i ł a się t w ó r c z o ś ć całej zbio­
r o w o ś c i . B y ł a j e d y n ą siłą o k r e ś l a j ą c ą granice i n d y w i ­
d u a l n y c h u p o d o b a ń , przeszłością z a a k c e p t o w a n ą i po­
p a r t ą autorytetem starszych p o k o l e ń , k s z t a ł t u j ą c ą gusta
i n a w y k i artystyczne. A l e tradycyjne f o r m u ł y w no­
w y c h w a r u n k a c h nie m o g ą w y s t a r c z a ć . Przede wszyst­
k i m dlatego, że wraz z rozpadem tradycyjnych f o r m
k u l t u r o w y c h w c h o d z ą formy nowe, odmienne. Tradycja
„ l u d o w a " jest w i ę c , j a k to już przedtem m ó w i l i ś m y ,
t y l k o j e d n ą z konwencji artystycznych, i to nie zawsze
n a j w a ż n i e j s z ą . Jest nieprzydatna w stosunku do coraz
w i ę k s z e j ilości zjawisk i p r z e d m i o t ó w . Nie do p o m y ś l e ­
nia jest np. s a m o c h ó d , t r a k t o r czy m o t o c y k l malowane
w k w i a t k i , „ l u d o w a " maszyna do szycia, radio, lampa,
żelazko. B u r z ą one w nieuchronny s p o s ó b dotychczas
i s t n i e j ą c e wzorce estetyczne, w p r o w a d z a j ą nowe pojęcia
i wartości.
Oczywiście nic nie dzieje się nagle, zwłaszcza w
sferze ś w i a d o m o ś c i ludzkiej. Z m i a n y m a j ą charakter
procesualny, pewne elementy o b u m i e r a j ą p r ę d z e j , za­
s t ą p i o n e n o w y m i , inne z a c h o w u j ą w z g l ę d n ą t r w a ł o ś ć .
G i n ą dziedziny ekonomicznie nieprzystosowane do
k o n k u r e n c j i z t o w a r a m i sklepowymi. Nie istnieje j u ż
artystyczne kowalstwo, produkcja malowanych czy zdo­
bionych snycerskim ornamentem mebli, p r z e m y s ł o w e
w y r o b y w y p i e r a j ą garncarstwo, a nawet tkactwo. Gipsy
z a s t ę p u j ą dawne ś w i ą t k i , i do w y j ą t k ó w n a l e ż ą dziś
kapliczki, w k t ó r y c h stawia s i ę nowe r z e ź b y l u d o w y c h
a r t y s t ó w . Na szerszą s k a l ę robi to Janos z D ę b n a , ale
już m a ł o kto poza n i m .
Co zostało z dawnej sztuki ludowej? Przede wszyst­
k i m te dziedziny, k t ó r e w y t r z y m u j ą r y w a l i z a c j ę z w y ­
r o b a m i fabrycznymi. Niech nas przy t y m nie łudzi f a k t
w y s t ę p o w a n i a jeszcze na pewnych obszarach stroju l u 24

�dowego, stroju paradnego czy u ż y w a n i a glinianych g a r n ­
k ó w . C h c ą c z o r i e n t o w a ć się w dynamice z a c h o d z ą c y c h
p r o c e s ó w , n a l e ż y widzieć zmiany z a c h o d z ą c e w r ó ż ­
nych generacjach, d o s t r z e g a ć co się kupuje i w y t w a r z a ,
a co donasza i u ż y w a . Absolutna większość stroju" j a ­
k ą m o ż n a jeszcze s p o t k a ć we wsiach łowickich, opo­
czyńskich, rawskich, kurpiowskich a nawet p o d h a l a ń ­
skich — pochodzi z lat dawniejszych. Dziś m a ł o k t o j u ż
w y k o n u j e s t r ó j do noszenia, a d a w n i mistrzowie k r o j u
p r a c u j ą już g ł ó w n i e na z a m ó w i e n i e z e s p o ł ó w a r t y ­
stycznych czy Cepelii. Znamienne, że na konkurs łódz­
k i p r z y s ł a n o bodaj że jeden a m o ż e dwa p e ł n e stroje,
p a r ę czepców, bo zapaski, k t ó r y c h było sporo — wszyst­
kie z a s t a ł y zakupione przez Cepelię i p r z e w a ż n i e z m y ­
ślą o niej b y ł y robione. K o n k u r s s t a n o w i ł d o k ł a d n ą
f o r m ę penetracji terenu i , przy założeniu n a d s y ł a n i a
t y l k o w y r o b ó w w y k o n a n y c h w latach powojennych,
p o z w a l a ł na dosyć p r a w i d ł o w ą o r i e n t a c j ę w ż y w o t n o ś c i
poszczególnych dziedzin.
6

W y t w a r z a się nadal p i ę k n e tkaniny, wełndaki i coraz
więcej — szmaciaki. T k a n i n y na wystawie są absolut­
nie d o s k o n a ł e , p i ę k n e w kolorystyce, w r y t m i e rapor­
tów, b e z b ł ę d n e technicznie. Jest to dziedzina twórczości
jeszcze ż y w a , a tkanina s w ą j a k o ś c i ą i kosztem k o n k u ­
ruje z f a b r y c z n ą (w k a l k u l a c j i wiejskiej p r a c ę liczy
się n i e s ł y c h a n i e n i s k o ) . Wydaje się, że wiele w z o r ó w
t k a n i n m o ż e się m i e ś c i ć w ramach i s t n i e j ą c y c h obecnie
„mód", i p r z y j m u j ą c wzorzec m i e s z c z a ń s k i e g o w n ę t r z a
z meblami na wysoki p o ł y s k m o ż n a pogodzić z n i m ka­
py, szmaciaki, Obrusy. S p r a w ę t ę w a r t o by zresztą
p r z e b a d a ć w terenie m e t o d ą a n k i e t o w ą , podobnie j a k
i całe zagadnienie stosunku do t r a d y c j i w r ó ż n y c h g r u ­
pach w i e k u , zawodu i t p .
7

¿Ná u ż y t e k w ł a s n y w y k o n u j e się jeszcze r ó ż n e g o r o ­
dzaju b i b u ł k o w e p r z y s t r o j ę , k w i a t y , k t ó r y m i zdobi się
ś w i ę t e obrazy, domowe kapliczki, a czasem i s a m ą izbę
(il. 33, 36). I one mieszczą się w k r ę g u u p o d o b a ń w s p ó ł ­
czesnych, dlatego też zasięg w y s t ę p o w a n i a
kwiatów

sztucznych nie ogranicza się do wsi, a obejmuje t a k ż e
osiedla fabryczne, miasteczka i miasta, z a s p o k a j a j ą c po­
trzeby ś r o d o w i s k z peryferii k u l t u r a l n y c h . Ż y w y od­
d ź w i ę k wzbudza nadal repertuar k r a m ó w jarmarcznych
i odpustowych. Znajdujemy na nich m . i n . tradycyjne
zabawki — sprzedawane przez handlarzy, r o z w o ż ą c y c h
t o w a r z w i ę k s z y c h o ś r o d k ó w . Tak jest np. w K r a k o w ­
skiem, gdzie ż y w i e c k i e centrum produkcji drewnianych,
zdobionych zabawek w c i ą ż znajduje zbyt dla swych
w y r o b ó w (wózki z k o ń m i , s t o ł k i - k o n i k i , karuzele, tacz­
k i , k o n i k i , a w ostatnich latach i samoloty, zdobione
niemal w identyczny niemal sposób), czy z zabawka
c e r a m i c z n ą , w c i ą ż jeszcze p o w s z e c h n ą na d u ż y c h obsza­
rach k r a j u (gliniane koguty-gwizdki), czy z cukrow"ynii
kogutkami. Zabawek zresztą na wystawie łódzkiej było
niewiele i p r z e w a ż n i e nie te, k t ó r e zobaczyć m o ż n a
u wiejskich dzieci, lecz j u ż dla miasta robione d r e w ­
niane, p i ę k n i e malowane ptaszki A d a m a i Kazimierza
S t e f a ń s k i c h , W a c ł a w a Laskowskiego czy Andrzeja Ł ę bowskiego oraz ruchome modele — zabawki (tracze)
Z innych d z i a ł ó w tradycyjnej sztuki, ż y w e j jeszcze
w ś r ó d l u d n o ś c i wiejskiej, w y m i e n i ć m o ż n a pisanki oraz
garncarstwo, chociaż to, co w i d z i e l i ś m y na wystawie,
raczej znajduje już n a b y w c ę w Cepelii niż w ś r ó d l u d ­
ności okolicznej. (Stąd pewne cechy „ c e p e l i o w s k i e " w y ­
r o b ó w M u s z y ń s k i e g o czy S t e f a ń s k i e g o — d o s k o n a ł a
s p r a w n o ś ć , dbałość o p o l e w ę , g l a z u r ę — ale i pewna
s c h e m a t y c z n o ś ć , tak c z ę s t a przy masowej
produkcji,
przy k t ó r e j gubi się „ślad d ł o n i " , to m i n i m a l n e odchy­
lenie, k t ó r e o d r ó ż n i a artystyczne r ę k o d z i e ł o od p r o ­
dukcji fabrycznej, masowej).
I t o wszystko ... Dodajmy, że poza pewnego t y p u
z a b a w k ą d r e w n i a n ą i zdobieniem w n ę t r z wszystkie w y ­
mienione t u rodzaje sztuki, spotkane na łódzkiej w y ­
stawie, w y k o n y w a n e są r ó w n i e ż , i to coraz liczniej,
dla odbiorcy miejskiego, dla Cepelii.
Tak jest — i w y s t a w a t y l k o p o t w i e r d z i ł a ten stan
rzeczy. Wszystko, poza w s p o m n i a n y m i t u w y j ą t k a m ' .
25

�II. 18. Kobieta
z masielnicą,
drzewo, wys. 36 cm.
Wyk.
Jan
Tomasik,
Zakościele,
pow.
Rawa
Mazowiecka.
II. 19. Jeździec
na koniu, biskwit, wys. 11 cm.
Wyk.
J. Grala. II. 20. Figurka ceramiczna, biskwit, wys. 8 cm.
Wyk. Jadwiga
Grala. Burzenin, pow. Sieradz. II 21. Pa­
jąk, słoma, papier. Wyk. Maria Kabzińska.
Rawa
Ma­
zowiecka.
II. 22. „Jeż" — słoma, papier. Wyk.
Maria
Słomczyńska.
Gołocice, pow.
Łęczyca.

stawy. (Na o m a w i a n y m konkursie ł ó d z k i m znalazło s i ę
np. sporo wycinanek w t a m t y m „ s t y l u " poczętych.' O d ­
rzucono je oczywiście we w s t ę p n e j selekcji.
Bo t e ż dziś d e c y d u j ą o t y m co dobre a co złe k o ­
misje artystyczne, złożone z e t n o g r a f ó w , p l a s t y k ó w ,
z n a w c ó w zagadnienia. I w y t w a r z a się nieraz sytuacja
paradoksalna, gdy w ł a ś n i e wieś d ą ż y do zmian, odrzuca
s t a r ą s z t u k ę , tradycyjne formy, a broni ich miasto,
nabywca, k t ó r y chce m i e ć w ł a ś n i e to co było, co jest
zgodne z i s t n i e j ą c y m dawniej l u d o w y m kanonem. D o ­
dajmy, aby u n i k n ą ć n i e p o r o z u m i e ń , w i e ś odrzuca sztu­
kę l u d o w ą , gdyż przyjmuje na co dzień i n n ą m o d ę , k t ó r a

(część t k a n i n i g a r n k ó w , k w i a t y b i b u ł k o w e , pisanki) —
n a l e ż y już do twórczości, k t ó r a chociaż wyrasta z t r a ­
dycji i w niej znajduje oparcie, przeznaczona jest dla
innych, nie-ludowych ś r o d o w i s k , na samej wsi nie
z n a j d u j ą c j u ż dziś ż a d n e g o rezonansu.
Oczywiście i dawniej, jeszcze w połowie zeszłego
stulecia b y w a l i ludzie „z miasta" k u p u j ą c y za grosze
h u c u l s k ą c e r a m i k ę , g ó r a l s k ą s n y c e r k ę , a później w y ­
cinanki, skrzynie malowane, r z e ź b y i obrazy na szkle.
T y l k o że wtedy nie miejski klient d e c y d o w a ł o formie
przedmiotu, lecz ś r o d o w i s k o , k t ó r e b y ł o o d b i o r c ą i sę­
dzią, w i e ś — k t ó r e j zbiorowy s ą d mocen b y ł akcepto­
w a ć , ale i o d r z u c a ć f o r m y obce tradycji, niezgodne
z podstawowymi kanonami p a n u j ą c e g o smaku. M i ł o ś ­
n i k sztuki ludowej k u p o w a ł t o co widział, co już b y ł o
zrobione pod ciśnieniem ludowego ś r o d o w i s k a .
A l e teraz ten w ł a ś n i e obcy klient s t a ł się n i e m a l
że j e d y n y m już o d b i o r c ą . On decyduje, on przyjmuje
nowe r o z w i ą z a n i a lub je odrzuca. W praktyce chodzi
t u oczywiście nie o przypadkowych gości z miasta, k u ­
p u j ą c y c h czy
zamawiających
j a k i ś przedmiot, lecz
o aparat skupu Cepelii, o komisje artystyczne tej i n ­
stytucji a wreszcie o j u r y k o n k u r s ó w i wystaw, one to
b o w i e m stały się obecnie w i e l k i m i g i e ł d a m i , k t ó r e fe­
r u j ą w y r o k i , w s k a z u j ą co potrzebne i co zdobywa uzna­
nie, a co spotyka się z p r z y g a n ą lub d y s k w a l i f i k a c j ą .
Robi się w i ę c pod gust komisji plastycznej, nieraz na­
wet domniemany (zwłaszcza na imprezy okolicznościo­
we i rocznicowe). I nieraz, gdy m y z a p o m n i e l i ś m y już
co się przed k i l k u n a s t u l a t y chwaliło, o wycinankachsloganach,
r z e ź b a c h upstrzonych emblematami i po­
w i e r z c h o w n ą s y m b o l i k ą — tam, na w s i , gdzie nie do­
ciera warszawska wieść i nie śledzi się w a h a ń baro­
m e t r u p o l i t y k i k u l t u r a l n e j , zdarza się w s k r z e s z a ć te
niedobre tradycje n a - o k o l i c z n o ś c i o w e fconkursy j wy26

20

�21

o b o w i ą z u j e p o s z c z e g ó l n y c h ludzi.
Przy w y s t ą p i e n i a c h
zbiorowych, „ n a z e w n ą t r z " — podczas d o ż y n k ó w , ś w i ą t
narodowych, o b c h o d ó w i t p . — s t r ó j l u d o w y jest „ z n a ­
k i e m " regionu, jego symbolem. Z e s p o ł y regionalne k u l ­
t y w u j ą s t r ó j podobnie j a k szopki czy m a s k i , p o j a w i a j ą
się one w zabawach i widowiskach, c h ę t n i e o g l ą d a n e ,
ale w ł a ś n i e — o g l ą d a n e z z e w n ę t r z jak przedstawienie,
a nie p r z e ż y w a n e b e z p o ś r e d n i o na zasadzie w s p ó ł u c z e s t ­
nictwa (tak noszono ... tak b y ł o ... tak o n i to r o b i l i ...).
Sztuka l u d o w a staje s i ę o ż y w i o n ą h i s t o r i ą .
„ O ż y w i a n i e " takie b y ł o b y oczywiście dalekie od
p r a w d y , nieporadne i często artystycznie b e z w a r t o ś c i o ­
we, jak to w i d z i m y w rekonstrukcjach przeszłości, do­
konywanych z a r ó w n o za g r a n i c ą , j a k i np. w naszych
„zielonogórskich w i n o b r a n i a c h " — gdyby nie to, że
t w ó r c z o ś ć ludowa jest w c i ą ż ż y w a w p a m i ę c i tysięcy
ludzi, że istnieje p o k a ź n a liczba znakomitych tkaczek,
garncarzy,
rzeźbiarzy,
w i k l i n i a r z y , wycinankarek —
prawdziwych mistrzów
swego
fachu, a nieraz bez­
sprzecznych a r t y s t ó w .
A l e nawet o n i nie zawsze w y z n a j ą na w ł a s n y u ż y t e k
dawne formy, tak 'np. tkaczki d y w a n ó w p o d w ó j n y c h
w Sokółce inne w z o r y u k ł a d a j ą d l a siebie, inne zaś dla
miasta. Nierzadko z a m a w i a j ą c w y c i n a n k ę czy haft u s ł y ­
szeć m o ż n a — a j a k i m a b y ć ? po starodawnemu czy
p o naszemu? W p o d t a t r z a ń s k i e j wiosce jeden z górali
z a p y t a ł w p r o s t : „A w j a k i m m a b y ć stylu?"
Tworzenie poza ś r o d o w i s k i e m jest oczywiście rzeczą
.możliwą i nawet d o ś ć często s p o t y k a n ą , ale w a r u n k i e m
.poziomu artystycznego takiej t w ó r c z o ś c i musi b y ć j e j
zgodność z w y o b r a ż e n i a m i i s ą d a m i t w ó r c y . Inaczej
staje się r z e m i o s ł e m , w k t ó r y m producent oferuje towar
„w stylu gotyckim", „ b a r o k o w y m " czy „ n o w o m o d n y m " ,
jak to b y w a w warsztatach w y k o n y w a j ą c y c h wystroje
kościołów czy meble „stylowe". Nie sposób nie w i ­

22

dzieć tego r y s u j ą c e g o się n i e b e z p i e c z e ń s t w a d l a sztuki
ludowej, przeistaczania się jej w p r o d u k t r z e m i e ś l n i ­
czy, w „ s z t u k ę „ c e p e l i o w s k ą " — tak j a k zmieniło s i ę
j u ż w n i ą nasze „ M a z o w s z e " czy „ Ś l ą s k " , tak jak
obserwujemy to w i n n y c h krajach, w k t ó r y c h wcześniej
z a n i k ł a autentyczna sztuka l u d o w a l u b gorsze b y ł y
f o r m y opieki.
M o ż e m y cieszyć się z o s i ą g n i ę ć opieki nad l u d o w ą
t w ó r c z o ś c i ą , nie zmienia to jednak f a k t u , że w p o r ó w ­
n a n i u z d a w n ą s z t u k ą obserwujemy m i m o wszystko
artystyczny regres. Powolny, hamowany przez cały sy­
stem opieki, ale widoczny. P r z y c z y n ą jego nie jest
jednak wymieranie najlepszych starych t w ó r c ó w (ostat­
n i o Maria Konopka, Leon K u d ł a , Jakub Czeczelewski,
Franciszka B u r z y ń s k a , Anna Legutowska...), k t ó r y c h
nie m o g ą zastąpić mniej uzdolnione jednostki z m ł o d ­
szych generacji, ale to, że t w ó r c y ci nie m a j ą dziś
,dla swej d z i a ł a l n o ś c i w ł a ś c i w e g o oparcia. Nie daje i m
jej ś r o d o w i s k o w ł a s n e , a i od n u r t u p a n u j ą c y c h k o n ­
wencji artystycznych odcina ich o d m i e n n o ś ć tradycji,
które kontynuują.
Inna jest psychika współczesnego człowieka, inna
ś w i a d o m o ś ć a nawet widzenie artystyczne. (Artysta
w s p ó ł c z e s n y m o ż e ś w i a d o m i e o d r z u c i ć np. p e r s p e k t y w ę
zbieżną, ale jest to przecież czymś i n n y m n i ż auten­
tyczna nieznajomość zasad tejże perspektywy u d a w ­
nego t w ó r c y ludowego.)
( Inne jest r ó w n i e ż d z i a ł a n i e tradycji. Dawniej b y ł a to
tradycja ś r o d o w i s k a , tradycja ż y w a i jedyna, a w i ę c
bezwzględna, k t ó r ą k a ż d y członek społeczności m u s i a ł
a k c e p t o w a ć —• dziś jest to już t y l k o jeden z modeli
sztuki, k t ó r y w s p ó ł c z e s n y t w ó r c a m o ż e p r z y j ą ć , ale nie
musi. Dawna tradycja w y z n a c z a ł a n u r t twórczości, sta­
nowiła w a ż n y element więzi grupowej. Dzisiejsza t r a 27

�II. 23. Wycinanka —drzewko,
41,5X54
cm. Wyk. Stanisława
nanki, 46 X 26 cm. Wyk. Katarzyna
Kaczor, Wierznowice,

dycja nie ma j u ż ani dawnej mocy działania, ani
nie formuje w t y m stopniu w y o b r a ź n i t w ó r c z e j i na­
w y k ó w estetycznych. Znajduje się w stadium rozpadu,
z tradycji staje się modelem twórczości, j e d n y m z w i e ­
l u , i to modelem odrzucanym coraz bardziej przez g r u ­
p ę , ś r o d o w i s k o . Nie chcę powiedzieć, ż e p r z y j ę c i e tej
dawnej t r a d y c j i wyobcowuje t w ó r c ę z w ł a s n e g o ś r o d o ­
wiska, choć i tak już niekiedy bywa, ale w a r t o z d a w a ć
sobie s p r a w ę , że t r a d y c j a ta nie jest j u ż ł ą c z n i k i e m
m i ę d z y ż y j ą c y m pokoleniem, zwłaszcza ludzi m ł o d s z y c h .
Pozostaje już t y l k o „ a r k ą przymierza" z przeszłością,
k t ó r e j coraz m n i e j oddaje się cześć.
O s ł a b i e n i e s i ł y d z i a ł a n i a t r a d y c j i obserwujemy na­
wet w ś r ó d t y c h , k t ó r z y ś w i a d o m i e do n i e j n a w i ą z u j ą .
Sprzyja to i n d y w i d u a l n y m
poszukiwaniom, powoduje
w i ę k s z e z r ó ż n i c o w a n i e twórczości, w k t ó r e j coraz moc­
niej akcentuje się w ł a s n e oblicze jednostki, kosztem
tego co b y ł o dawniej w s p ó l n e , powszechne. Prowadzi
,to jednak w ł a ś n i e poprzez r o z w ó j i n d y w i d u a l n y c h cech
do rozbijania dawnej t r a d y c j i . I jest to proces nie­
uchronny, p r o w a d z ą c y do sytuacji, w k t ó r e j t w ó r c a
zacznie jak r z e m i e ś l n i k p o w i e l a ć gotowe f o r m y , b ą d ź
,też będzie coraz bardziej odchodzić od zasad t r a d y c y j ­
n y c h , zdając się na w ł a s n ą i n w e n c j ę . Ta druga droga
prowadzi
oczywiście do rozwoju
indywidualności —
niestety, w sztuce p o s t ę p tego rodzaju bynajmniej nie
m u s i oznaczać w y ż s z e j w a r t o ś c i artystycznej dzieł,
przeciwnie, wiemy, że t w ó r c y samorodni, o n i k ł e j na
ogół ś w i a d o m o ś c i artystycznej o d r z u c a j ą c t r a d y c j ę sta­
j ą się nieporadni i dopiero lata nauki i pracy m o g ą i m
pozwolić na przekroczenie progu, k t ó r y dzieli amatoradyletanta od prawdziwego artysty.
8

Oczywiście sprawy te najmniej widoczne są w t w ó r ­
czości o charakterze r z e m i e ś l n i c z y m , gdzie decyduje
f&gt; w y n i k u przestrzeganie w y m o g ó w warsztatowych —
j a k np. w tkactwie. A l e już w kowalstwie czy g a r n ­
carstwie obserwujemy, że gdy t w ó r c a chce o d e j ś ć od
f o r m tradycyjnych, s z u k a j ą c np. r o z w i ą z a ń
bardziej
naturalistycznych — ł a m i e d y s c y p l i n ę warsztatu, i uzy­
skuje efekt, k t ó r y choć samemu w y k o n a w c y wydaje
s i ę w i e l k i m k r o k i e m n a p r z ó d , nie jest n i m w istocie
(ceramika bolimowska, w y r o b y kowalskie S t a n i s ł a w a

28

Kubik. Monice,
pow.
Łowicz.

pow.

Sieradz.

II. 24. Tasiemki,

wyci­

Rydza). Dzieje się tak, .ponieważ t w ó r c o m t a k i m nie
dostaje p e ł n e j ś w i a d o m o ś c i artystycznej, k t ó r ą dawniej
z a s t ę p o w a ł a ś w i a d o m o ś ć ograniczona, u k s z t a ł t o w a n a na
gruncie tradycji, k t ó r e j uprawianie p r o w a d z i ł o do swoi­
stej w i r t u o z e r i i „ j e d n e j g a m y " .
Szczególna sytuacja w y s t ę p u j e w twórczości r z e ź ­
biarskiej, k t ó r a najmniej z w i ą z a n a jest z d y s c y p l i n ą
warsztatu oraz z b e z p o ś r e d n i m w p ł y w e m f o r m t r a d y ­
cyjnych. W rzeźbie zawsze n a j w y ż s z y był w s p ó ł c z y n n i k
i n d y w i d u a l n e j i n w e n c j i t w ó r c z e j , toteż stanowi ona n a j ­
bardziej i n d y w i d u a l n ą i p e ł n ą f o r m ę wypowiedzi, uza­
l e ż n i o n ą bardziej od t y p u u m i e j ę t n o ś c i , n a w y k ó w i w y ­
o b r a ź n i t w ó r c y niż od estetycznej tradycji ś r o d o w i s k a .
( W i d a ć to nawet t a m , gdzie i s t n i e j ą pewne w s p ó l n e
k o n t a k t y r z e ź b i a r z y , możliwości wzajemnego ich od­
d z i a ł y w a n i a na siebie, a t a k ż e inspirowania się po­
dobnymi t r e ś c i a m i czerpanymi z f o l k l o r u regionu, j a k
to ma miejsce np. w grupie łęczyckiej.)
9

J a k o ś ć artystyczna Współczesnej rzeźby ludowej za­
leży przede wszystkim od siły talentu i w y o b r a ź n i
t w ó r c y , od jego dyspozycji psychicznych. Nic dziwnego,
że najwybitniejsi jej reprezentanci to ludzie w y j ą t k o w i ,
żyjący j a k b y poza swoim czasem i ś r o d o w i s k i e m , o s i l ­
nej o s o b o w o ś c i t w ó r c z e j , co pozwala i m p r z e c h o d z i ć
m i m o rzeczy widzianych i zmusza do tworzenia form
o d r ę b n y c h , w ł a s n y c h , o d p o w i a d a j ą c y c h ich w y o b r a ź n i
i n a w y k o m technicznym. Ci najwybitniejsi — to (mówię
o c a ł y m k r a j u ) Józef Janos z D ę b n a , Józef P i ł a t z D ę b ­
skiej W o l i , a zwłaszcza z m a r ł y niedawno Leon K u d ł a .
Ten n a j w y ż s z y poziom reprezentuje na
omawianej
przez nas w y s t a w i e Jan
Lamęcki.
Nie c h c ę przez to powiedzieć, że i n n i s ą słabi. Prze­
ciwnie, z a s k a k u j ą c y jest na ogół w y r ó w n a n y i niezły
poziom t w ó r c z o ś c i , k t ó r a oscyluje dziś p r z e c i e ż m i ę d z y
tradycją ludową, twórczością
„naiwną"
i
zwykłym
amatorstwem. Rzeźba stanowi najciekawszy chyba dział
w s p ó ł c z e s n e j ż y w e j twórczości. Jest t e ż j e d y n ą dzie­
d z i n ą tej t w ó r c z o ś c i , w k t ó r e j nie stosuje się w ocenie
k r y t e r i ó w ściśle „ e t n o g r a f i c z n y c h " , a w k a ż d y m razie
interpretuje się je nader szeroko.
Wystawa ł ó d z k a p o k a z a ł a (a zjawisko to p o t w i e r ­
d z a j ą r ó w n i e ż inne wystawy), że ilość r z e ź b i a r z y r o ś -

�10

nie,
a poziom p r z e c i ę t n y prac w p o r ó w n a n i u ze sta­
nem sprzed k i l k u n a s t u lat w y r a ź n i e się p o d n i ó s ł . D u ż ą
r o l ę o d g r y w a w t y m i a k t , ż e r z e ź b i a r z e nie t w o r z ą
„sobie a muzom", a k a ż d a dobra r z e ź b a kupowana jest
przez Cepelię, k t ó r a u m i a ł a s t w o r z y ć t w ó r c o m l u d o ­
w y m w ł a ś c i w y k l i m a t , z a p e w n i ć dobre w a r u n k i m a ­
terialne, z b y t . Obecny r o z w ó j r z e ź b y w i ą ż e się ściśle
z d o b r ą na n i ą k o n i u n k t u r ą . Gdyby nie masowe za­
potrzebowanie, nie doszliby L a m ę c k i czy K a m i ń s k i do
tego stanu perfekcji, j a k i z a u w a ż a m y w i c h pracach.
Bez k o n k u r s ó w i opieki
— K a m i ń s k i nie r z e ź b i ł b y
w ogóle, a L a m ę c k i t y l k o sporadycznie. Obecnie p r a ­
cują bardzo intensywnie, w o l n i od t r o s k materialnych,
k ł o p o t ó w ze zbytem. (Rzeźbiarz za figurę dostaje prze­
w a ż n i e p a r ę s e t złotych — najlepsi z a r a b i a j ą rocznie do
90.000 zł). W i ę c p r a c u j ą dużo, na pewno w i ę c e j n i ż d a w ­
ny ś w i ą t k a r z . Tak np. K a m i ń s k i w ciągu 5 lat pracy
dla Cepelii w y k o n a ł ponad 2.000 r z e ź b .
Inni rzeźbią
w granicach 60 — 100 figur rocznie. Oczywiście p r o ­
wadzi to do pewnej standaryzacji, ale j e d n o c z e ś n i e sta­
n o w i j a k b y tygiel, w k t ó r y m w y k r y s t a l i z o w u j e się for­
ma, szczególny „ s t y l " artysty. Przez powtarzanie szli­
fują f o r m ę , u s t a l a j ą proporcje, szczegóły.
Odpadają
czynności i efekty przypadkowe, u t r w a l a j ą się zdoby­
cze. Tworzenie setek w a r i a n t ó w podobnych r o z w i ą z a ń
stwarza w ł a ś n i e t ę s w o b o d ę obracania się w raz za­
k r e ś l o n y m k r ę g u . W i d a ć to doskonale np. w sposobie
b u d o w y g ł o w y , a zwłaszcza b r w i i oczu w figurach
L a m ę c k i e g o . R z e ź b i a r z d o p r a c o w a ł się t u f o r m y w ł a s ­
nej, konsekwentnej i plastycznie niezwykle ciekawej
(il. 2—6).
P o d w y ż s z a n i e się ś r e d n i e g o poziomu produkcji r z e ź ­
biarskiej jest t e ż w y n i k i e m na ogół p r a w i d ł o w e j opie­
k i nad n i m i ze strony Cepelii, a t a k ż e w ł a ś c i w e j w
ostatnich latach p o l i t y k i n a g r ó d na konkursach i w y ­
stawach.
Z n i k ł a więc z sal w y s t a w o w y c h najgorsza
amatorszczyzna, nagradzana o n g i ś tak s k w a p l i w i e za
„ n o w y " temat, za naturalizm, za t a n i ą i j a k ż e często
nieprawdziwą symbolikę.
R z e ź b a należy do tych dziedzin, dla k t ó r y c h wciąż
jeszcze jest miejsce we w s p ó ł c z e s n e j kulturze i k t ó r a
zapewne d ł u g o jeszcze będzie uprawiana, z a r ó w n o za­
wodowo, j a k i amatorsko. Gdy w a r u n k i życia i p o d a ż
w y r o b ó w fabrycznych uczynią
zbędne wytwarzanie
g a r n k ó w , t k a n i n czy wycinanek, t w ó r c z o ś ć r z e ź b i a r s k a
m i e ć będzie więcej szans istnienia, gdyż W y r a ż a ona
pewne potrzeby t w ó r c z e człowieka.
Być może obok wspomnianej już k o n i u n k t u r y r ó w ­
nież i potrzeba tworzenia z a w a ż y ł a na t y m , że ilość
1 1

l i . 25. Kodra,

35,5 X 100 cm. Wyk.

1961 r. Katarzyna

r z e ź b i a r z y stale się p o w i ę k s z a , tak np. w Łodzi poja­
w i ł y się nowe nazwiska:
Adam Kolski, Mieczysław
Żegliński, S t a n i s ł a w Kołodziejski, Franciszek M a r c i n i a k ,
C z e s ł a w Czekalik oraz Jan Tomasik. Te d w a nazwiska
warto zapamiętać.
Czekalik p o k a z a ł prace najbardziej m o ż e „ l u d o w e " ,
s t o j ą c e na granicy r z e ź b y i zabawki ( i l . 14, 16), Tomasik
natomiast z a p r e z e n t o w a ł dwie r z e ź b y .pozornie b y ć m o ­
że p r y m i t y w n e , ale modelowane z dużą k o n s e k w e n c j ą
r z e ź b i a r s k ą ( i l . 18).
Rzeźb i n t e r e s u j ą c y c h b y ł o na w y s t a w i e sporo, szcze­
gólnie jednak ciekawe jest, j a k r ó ż n i są ci r z e ź b i a r z e .
L a m ę c k i , K a m i ń s k i , Tomasik, Czekalik, Grabski, Czer­
w i ń s k i — k a ż d y jest i n n y . Bo t e ż , j a k t o j u ż m ó w i ł e m ,
właśnie r z e ź b a daje w twórczości l u d o w e j n a j p e ł n i e j s z ą
p r o j e k c j ę osobowości a r t y s t y . T o t e ż spotykamy w tej
profesji t w ó r c ó w o w y o b r a ź n i lirycznej, epicznej i ekspresywnej. P o j ę c i a te nie m i a ł y b y oczywiście sensu,
gdyby je z a s t o s o w a ć do tkacza czy garncarza. Tkacze
b o w i e m czy garncarze, niezależnie od sposobu p r z e ż y ­
wania, t y p u w y o b r a ź n i i usposobienia, d a d z ą p r o d u k ­
cję nie r ó ż n i ą c ą się od siebie, l i m i t o w a n ą t r a d y c j ą re­
gionu a nie stanami psychicznymi. Rzeźba jednak jest
j a k czuły sejsmograf, u j a w n i a j ą c y i n d y w i d u a l n o ś c i ludz­
kie, a r ó ż n i c e osobowości, t y p ó w emocji, w y o b r a ź n i —
odczuwa się w y r a ź n i e w samej t w ó r c z o ś c i . T a k np. K a ­
m i ń s k i w swych r z e ź b a c h opisuje, i l u s t r u j e t y p y w i e j ­
skie, kolejarza, muzykanta ( i l . 1). C z e r w i ń s k i natomiast
tworzy z pobudek emocjonalnych, chęci
wyrażenia
w ł a s n y c h s t a n ó w psychicznych, r o z ł a d o w a n i a ich po­
przez d r a m a t y c z n ą o p o w i e ś ć o ludziach bezbronnych
i nieszczęśliwych.
12

Nie rzeźba d o s t a r c z y ł a jednak n a j w i ę k s z e j niespo­
dzianki, ale ceramika figuralna, a ściślej m ó w i ą c Jad­
wiga Grala z Burzenina. Jej r z e ź b y z gliny przypomina­
ją f o r m y archaiczne i to nie tyle europejskie co po­
łudniowo-amerykańskie.
Postacie z w i e r z ą t ,
ptaków,
j e ź d ź c ó w na koniach zdobi ornament wyciskany g w o ź ­
dziem ( i l . 19, 20). F i g u r k i te nie m a j ą b e z p o ś r e d n i c h
analogii w naszej sztuce l u d o w e j , choć sama zasada
k s z t a ł t o w a n i a ich, a nawet dekoracja nie o d b i e g a j ą od
repertuaru stosowanego w ceramice.
Są p r z y k ł a d e m
twórczości i n d y w i d u a l n e j , choć w y n i k a j ą c e j z „ d u c h a "
ludowej sztuki, z p r a w i d ł o w e g o stosunku do m a t e r i a ł u ,
gliny. P o c z ą t k o w o , na w y s t a w i e pokonkursowej w Sie­
radzu, p o k a z a ł a Grala zwierzaki z gliny ( b i s k w i t y ) .
W rok później — j u ż otoczona o p i e k ą mgr Zofii N e u manowej, kierowniczki regionalnego Muzeum w Sie­
13

Guzek.

Jackowice,

pow.

Łowicz,

�radzu, Grala wzbogaciła t e m a t y k ę prac (wojak na k o ­
niu), zaczęła f i g u r k i p o k r y w a ć b r ą z o w ą lub zieloną
p o l e w ą , n a s t ę p n i e w y p a l a ć , k o r z y s t a j ą c z pomocy ś w i e t ­
nego garncarza Hieronima M u s z y ń s k i e g o .
Można są­
dzić, że w ł a ś n i e pomoc i n n y c h u ł a t w i ł a G r a l i pozbycie
się w r z e ź b a c h e l e m e n t ó w drobnych, n a r a ż o n y c h na
ł a t w e zniszczenie (nip. lanc u w o j a k ó w ) . M ó w i ą c o G r a l i
trzeba w i ę c t a k ż e w s p o m n i e ć o r o l i opieki, pomocy
okazanej jej tak przez k o l e g ę - f a c h o w c a j a k i przez
etnografa.
Problem pomocy ma swoje dobre, ale i złe strony.
Z a s t ę p u j e d a w n ą k o r e k t ę ś r o d o w i s k a , podsuwa nowe
rozwiązania
technologiczne, koryguje
błędy, ułatwia
przestawienie twórczości na potrzeby miejskiego od­
biorcy. Ale t e ż w dalszej konsekwencji m o ż e p r o w a d z i ć
do tego, że t w ó r c a staje się coraz bardziej w y k o n a w c ą .
Gorzej, gdy osoba r a d z ą c a nie reprezentuje n a j w y ż s z y c h
k w a l i f i k a c j i plastycznych, zwłaszcza że t w ó r c y l u d o w i ,
skoro już zaczynają s t o s o w a ć się do zaleceń, nie m o g ą
mieć
przecież
rozeznania, k t ó r a rada jest słuszna,
a k t ó r a p r o w a d z i ć m o ż e na m a n o w c e .
14

A jednak opieka jest dziś n i e z b ę d n a , stanowi nawet
s k ł a d o w ą część s t r u k t u r y współczesnej sztuki ludowej.
Od f o r m i jakości tej opieki zależy w d u ż y m stopniu
poziom twórczości, jej dalsze losy — w więc czy i j a k
d ł u g o n o s i ć jeszcze będzie charakter autentycznego r ę ­
kodzieła.
K o n k u r s y , wystawy, nagrody i selekcja przy zaku­
pach Cepelii, s t a n o w i ą bardzo istotny czynnik u t r z y ­
m y w a n i a poziomu sztuki. Na konkurs łódzki n a d e s ł a n o
kilkaset wycinanek, w t y m wiele r a w s k o - o p o c z y ń s k i c h ,
d o s k o n a ł y c h jeszcze przed k i l k u laty. O k a z a ł o s i ę j e d ­
nak, że te same w y c i n a n k a r k i , k t ó r e w ó w c z a s d a w a ł y
b e z b ł ę d n e kompozycje, po latach, w k t ó r y c h nic nie
r o b i ł y na sprzedaż ani na konkursy, n a d e s ł a ł y prace
znacznie gorsze, słabe, a często w r ę c z niedobre. W y ­
s t a r c z y ł o w i ę c k i l k a lat b r a k u zainteresowania, aby na
terenie
wybitnie
„wycinankarskim"
nastąpił
duży
regres.
15

Tam zaś, gdzie stwarza się zapotrzebowanie, anga­
żuje t w ó r c ó w w s p r a w ę p r z y w r ó c e n i a do życia za­
m a r ł e j już dziedziny czy technik — rezultaty b y w a j ą
d o s k o n a ł e . P r z y k ł a d e m — p r ą ż k o w a n e w e ł n i a k i łęczyc­
kie, o p i ę k n i e stonowanych barwach, szmaciaki brze­
30

zińskie, a t a k ż e i wycinanka z tego powiatu, w i e l u ń ­
skie plecionki ze s ł o m y i korzeni, artystyczne w y r o b y
kowalskie.
O ile jednak plecionki czy szmaciaki nie o d b i e g a ł y
od znanych Wszędzie w z o r ó w , o tyle t k a n i n y łęczyckie
b y ł y p r a w d z i w y m zaskoczeniem. Nie z n a l i ś m y i c h do­
tąd, teraz pokazano spory zestaw w e ł n i a k ó w , odtworzo­
nych przez ludzi, k t ó r z y podobno p a m i ę t a l i je z lat
m ł o d o ś c i . Za n a m o w ą m g r J a d w i g i Grodzkiej, k i e r o w ­
niczki Muzeum w Łęczycy, w e ł n ę farbowano b a r w n i k a ­
m i n a t u r a l n y m i . W rezultacie otrzymano t k a n i n y o bar­
wach ściszonych, stonowane, k t ó r y c h k o l o r y s t y k ę w y ­
znaczało przede wszystkim tło i szersze pasy, skontrastowane czy zharmonizowane z r ó ż n o b a r w n y m i p r ą ż ­
k a m i . (Walentyna i A n t o n i K r ó l a s i k o w i e z Oraczewa
pokazali
piękne
szaro-brązowe
i
czerwono-zielone,
Franciszka Palbiańczyk z Łęczycy o l i w k o w o - z i e l o n o - ż ó ł te, barwione w ł u s c e cebuli, Jadwiga B i a ł o k o z z Ja­
s t r z ę b i a p i ę k n e srebrnoszare z zielonymi p r ą ż k a m i —
farbowane w odwarze z k o r y d ę b o w e j itd.).
Tego rodzaju rewelacje k o n k u r s ó w , starannie p r z y ­
gotowane p o p r z e d n i ą 'penetracją
w
terenie, z a c h ę t ą ,
stypendiami — m a j ą d u ż e znaczenie, 'pozwalają
nam
o d t w o r z y ć w a r t o ś c i sztuki ludowej regionu, j u ż z a n i k ł e
a d o t ą d nie znane. Pozwala t o z a p e ł n i a ć b i a ł e p l a m y
na mapie, daje nadzieje, ż e t k a n i n y takie zobaczymy
w sklepach Cepelii, co stanowi z kolei w k ł a d w n a s z ą
współczesną kulturę artystyczną, a ludowym twórcom
( p r z e w a ż n i e ludziom starym) pozwoli p o p r a w i ć s y t u a c j ę
materialną.
Czy jednak w o l n o bezkrytycznie p r z y j ą ć k a ż d ą no­
wość, u j a w n i o n ą na konkursie czy wystawie? Nie po­
w i n n a b u d z i ć w ą t p l i w o ś c i od tej strony sprawa plecio­
nek. Są zgodne z f o r m a m i i s t n i e j ą c y m i na terenach
niezbyt o d l e g ł y c h ; przy czym podobne, 'niezależnie od
siebie, n a d e s ł a n o z r ó ż n y c h Wsi, a precyzja w y r o b u
wskazuje na rzemiosło
długo
uprawiane, doskonale
znane. Inaczej ze w s p o m n i a n ą w y ż e j t k a n i n ą łęczycką,
pokazanymi w y p i e k a m i o b r z ę d o w y m i czy f o r m a m i brze­
zińskiej w y c i n a n k i . T u konkurs t y l k o zarysowuje p r o ­
blem, ale go nie r o z w i ą z u j e , m a t e r i a ł pokazany jest
w i ę c — p ó k i co — t y l k o s y g n a ł e m a nie dowodem.
Dla naukowca sens k o n k u r s ó w polega bowiem na
t y m , że poszerzają one n a s z ą wiedzę, p o z w a l a j ą obser-

�w o w a ć procesy zmian, z a c h o d z ą c e w twórczości l u d o ­
wej i s y g n a l i z u j ą nowe zjawiska, pełniąc t y m samym
jakby rolę w s t ę p n e g o rozpoznania w terenie.
Jednak
z p u n k t u widzenia n a u k i , takie s y g n a ł y nie m o g ą za­
stąpić d o k ł a d n i e j s z y c h b a d a ń , dają jednak konkretne
p u n k t y zaczepienia, p o z w a l a j ą f o r m u ł o w a ć pytania w y ­
m a g a j ą c e odpowiedzi.
Gdy konkurs ujawnia prace dawne m i e s z c z ą c e się'
w ramach naszej wiedzy o regionie, rzecz jest oczywista,
stają one się p e ł n o w a r t o ś c i o w y m dokumentem. Inaczej
jest jednak z d z i e ł a m i n o w y m i , zwłaszcza gdy m a j ą
charakter
jednostkowy.
W y m a g a j ą one w e r y f i k a c j i ,
stwierdzenia czy o d p o w i a d a j ą temu, co b y ł o n i e g d y ś
w danym terenie powszechne. M o ż n a to nawet ująć tak,
że i m bardziej ciekawe i oryginalne jest n o w o o d k r y t e
zjawisko, t y m w a ż n i e j s z e jest ujawnienie jego jednost­
kowego w z g l ę d n i e społecznego charakteru i genezy.
Badacz nie m o ż e też z a p o m i n a ć o t y m , że p i ę k n a
i chwalebna czynność
inspirowania t w ó r c z o ś c i k a ż e
b r a ć pod u w a g ę r ó w n i e ż i w s p ó ł c z y n n i k w p ł y w u osoby
i n s p i r u j ą c e j , dodajmy — w p ł y w u nieraz niezamierzo­
nego. S t ą d jeszcze jeden argument na rzecz potrzeby
w e r y f i k a c j i m a t e r i a ł ó w konkursowych i w y s t a w o w y c h
w procesie dalszych b a d a ń . W niczym to jednak nie
umniejsza w i e l k i e j i wielostronnej r o l i k o n k u r s ó w .
Reaktywowanie z a m a r ł y c h technik dla celów po­
znawczych, jednorazowo, np. dla uzyskania kolekcji
dawnych f o r m w y c i n a n k i czy haftu — ma sens oczy­
wisty. A l e pobudzanie twórczości, d a j ą c e nadzieje na
t r w a ł y zarobek, m a sens jedynie wtedy, gdy ten zaro­
bek m o ż n a z a p e w n i ć , inaczej czyni się ludziom t y l k o
niepotrzebny zawód, k r z y w d ę .
Rozumiem r a d o ś ć o r ­
g a n i z a t o r ó w k o n k u r s u i w y s t a w y , ż e u d a ł o się i m na­
m ó w i ć do pracy t y l u plecionkarzy, w t y m aż 7 z Ł ę c z y c ­
kiego, a po j e d n y m z Sieradzkiego i Piotrkowskiego.
R a d o ś ć t ę m ą c i m i t y l k o obawa, czy pobudzanie do
życia tej w ł a ś n i e dziedziny jest uzasadnione ekonomicz­
nie. O ile m i wiadomo Cepelia p r z e s t a ł a przecież k u ­
p o w a ć s ł o m i a n e naczynia od plecionkarzy białostockich,
a zbyt nie d o r ó w n u j e p o d a ż y . Z kolei — plecione na­
czynia, nawet tak d o s k o n a ł e j a k S t a n i s ł a w a Pierzakowskiego czy Wojciecha D r ą ż c z y k a , t r a c ą dziś s w ą pier­
w o t n ą f u n k c j ę . N i e g d y ś b y ł y n a j t a ń s z y m naczyniem,
dziś w y p a r ł je emaliowany garnek, a l u m i n i u m i plastyk,
są to więc jeszcze
jedne
przedmioty b e z u ż y t e c z n e ,
„ozdobne". Owszem — b. ł a d n e . A l e gdy m y ś l ę o ich
cenie, k t ó r a musi b y ć wysoka, aby w y r ó b b y ł o p ł a c a l n y
(kufel — ponad 100 zł) — o g a r n i a j ą w ą t p l i w o ś c i czy
uda się z a p e w n i ć t y m rzeczom zbyt. Na pewno nato­
miast słuszne i celowe jest rozwijanie p r o d u k c j i mat
1 6

s ł o m i a n y c h , na k t ó r e zawsze istnieje d u ż e
wanie.

zapotrzebo­

S z c z e g ó l n y m p r z y p a d k i e m jest k o w a l s t w o artystycz^
ne. Szczególnym dlatego że w zasadzie ż a d n a z f o r m
w y k o n y w a n y c h dawniej dziś nie jest u ż y t e c z n a . Obok
więc znajomości r z e m i o s ł a , t w ó r c a musi m i e ć s p o r ą
wyobraźnię plastyczną,
umiejętność
znalezienia n o ­
wych z a s t o s o w a ń dla swego kunsztu, j a k t o p o k a z a ł
na wystawie Stefan M o r a w s k i ( i l . 35). A to nie jest
proste. N a p r a w d ę niewiele dobrych i t w ó r c z y c h po­
m y s ł ó w w i d z i się na konkursach, r e a k t y w u j ą c y c h k o ­
w a l s t w o artystyczne. A nawet w t e d y , gdy ż y r a n d o l ,
popielniczka czy ś w i e c z n i k szczęśliwie p o ł ą c z ą w sobie
użyteczność z ł a d n ą f o r m ą , m o ż e o k a z a ć się, ż e przed­
m i o t jest n i e o p ł a c a l n y .
Kowalstwo jako rzemiosło
ulega procesowi prze­
k s z t a ł c e n i a . Jego sytuacja jest inna niż np. garncarstwa,
k t ó r e po prostu ginie, staje s i ę n i e o p ł a c a l n e , niepo­
trzebne. K o w a l i zawsze jest za m a ł o , t y l k o ż e zmienia
się p r o f i l zawodu, k u ź n i a p r z e k s z t a ł c a się w warsztat
mechaniczny, a zamiast r o b i ć gwoździe, p r y m i t y w n e
okucia i n a b i j a ć k o n i o m p o d k o w y , k o w a l w s p ó ł c z e s n y
reperuje s p r z ę t rolniczy, t r a k t o r y , skomplikowane m a ­
szyny. I w y r a ź n a jest l i n i a r o z w o j u — warsztaty na­
prawcze, mechaniczne, a w dalszej perspektywie i r a ­
diowe, elektrotechniczne. Zmienia s i ę w i ę c p r o f i l za­
wodu, m ł o t i k o w a d ł o u s t ę p u j ą miejsca bardziej s k o m ­
p l i k o w a n y m n a r z ę d z i o m i maszynom.
Z p u n k t u widzenia opieki nad d a w n y m i t w ó r c a m i
l u d o w y m i , problem k o w a l s t w a nie istnieje. N i e m a b o ­
w i e m w i e l u w y b i t n y c h , utalentowanych t w ó r c ó w , po­
zbawionych m o ż n o ś c i pracy i zarobku.
O celowości
artystycznego r z e m i o s ł a kowalskiego d e c y d o w a ć m u s z ą
potrzeby r y n k u . Dziś jeszcze ś w i a d o m o ś c i tych potrzeb
nie w i d a ć niemal, ale wydaje się, ż e są dane, aby po­
trzeby te rozbudzić.
J e ś l i się nie w i e do czego j a k i e ś przedmioty m a j ą
służyć, po co istnieć, nazywa się je p a m i ą t k a r s t w e m .
Konkursy
p a m i ą t k a r s k i e są też miejscem, na k t ó r e
n a d s y ł a się w s p ó ł c z e s n e w y r o b y l u d o w y c h t w ó r c ó w , ł ą ­
czące elementy tradycyjnej f o r m y z n o w y m przezna­
czeniem. Usiłuje się t e ż w c i s n ą ć w k r ą g „ p a m i ą t k a r ­
s t w a " w y r o b y artystycznego kowalstwa. Chyba jednak
nie to jest w ł a ś c i w e miejsce i nie w k i e r u n k u drobnej
p a m i ą t k i powinno k i e r o w a ć się t w ó r c z o ś ć w y b i t n y c h
k o w a l i . Zastosowanie dla i c h pracy w i d z ę w e w s p ó ł ­
czesnej architekturze, w n ę t r z u .
Tam, gdzie chodzi
0 rzecz j e d n o s t k o w ą , u n i k a l n ą , s z l a c h e t n ą w materiale
1 technice. K r a t y , latarnie, świeczniki, kandelabry i t d .
T y l k o że taka twórczość, z a s t ę p u j ą c a g i n ą c e j u ż (a ra-

ft. 26. Melioracja pola, wycinanka,
23 X
X 32,5 cm. Wyk. Zofia Wiechno.
Wierznowi,
pow.
Łowicz.
II.
27.
Wycinanka,
" , 5 X 25 cm. Wyk. Łucja Ogórek,
Zawada,
Pow.
Brzeziny.
c e

31

�p o d t r z y m a ł a przy życiu g a s n ą c e już o ś r o d k i t w ó r c z e ,
d a ł a m o ż n o ś ć p e ł n e g o wypowiedzenia s i ę w y b i t n i e uta­
lentowanym t w ó r c o m l u d o w y m . Dzięki zorganizowaniu
zbytu do miasta i za g r a n i c ę , dzięki d u ż e m u w y s i ł k o w i
organizacyjnemu a po części i propagandowemu u d a ł o
się nie t y l k o u t r z y m a ć poziom produkcji
„ludowej
sztuki" na poziomie lat p o p r z e d z a j ą c y c h o s t a t n i ą wojnę,
ale w w i e l u wypadkach poziom ten znacznie przekro­
czyć.
I w t y m t y l k o sensie m o ż n a m ó w i ć o r o z w o j u ludo­
wej twórczości. Istotnie, dzięki opiece, u d a ł o się za­
c h o w a ć przy życiu p a m i ę ć w i e l u p r o c e d e r ó w , niekiedy
s p o w o d o w a ć , iż w y b i t n i starzy t w ó r c y przekazali swe
u m i e j ę t n o ś c i i w i e d z ę dzieciom i w n u k o m , co jednak
najistotniejsze
—
pomoc, k o n i u n k t u r a s p o w o d o w a ł a
podjęcie pracy przez starych t w ó r c ó w , od lat już nie­
a k t y w n y c h . Chyba jednak trudno n a z y w a ć to „ r o z k w i ­
tem sztuki ludowej". J u ż chyba p r ę d z e j m o ż n a m ó w i ć
o jej galwanizacji.
P r z y z n a ć trzeba — galwanizacji
doskonałej.
II. 28. Wycinanka,
23 X 18 cm.
Janina Frzyborkowa.
Zakościele,
Rawa
Mazowiecka.

Wyk.
pow.

czej zanikłe) w miastach warsztaty metaloplastyki nie
obejdzie się bez w s p ó ł p r a c y z plastykiem, a przede
wszystkim z architektem. Nie o „ o z d o b ę " bowiem cho­
dzi, ale o f u n k c j o n a l n o ś ć , o o k r e ś l o n y charakter p l a ­
styczny dzieła, k t ó r e g o prostota i d o s k o n a ł o ś ć f o r m y
ś w i e t n i e m o g ą ' h a r m o n i z o w a ć tak z z a b y t k o w y m , j a k
i nowoczesnym w n ę t r z e m .
K o n k u r s y u j a w n i ł y uzdolnione jednostki, dalszy los
kowalstwa artystycznego zależy od p r a w i d ł o w e g o usta­
wienia ich pracy, i n s t r u k t a ż u prowadzonego przez do­
brego metaloplastyka i architekta w n ę t r z , od dalszych
f o r m artystycznej opieki. Rzecz dotyczy o c z y w i ś c i e j e d ­
nostek, ale wydaje się, ż e przy p r a w i d ł o w y m zorga­
nizowaniu ich pracy, na brak zbytu nie p o w i n n i na­
rzekać.
Od r o l i o r g a n i z a t o r ó w i o p i e k u n ó w zależy dziś ist­
nienie twórczości ludowej „na eksport". P r z e r w a ć za­
m ó w i e n i e , z l i k w i d o w a ć f o r m y opieki — a w ciągu k i l ­
k u lat nie będzie już większości dawnych dziedzin
sztuki ludowej, a w k a ż d y m razie przestanie ona i s t n i e ć
jako fakt k u l t u r o w y i społeczny.
Niezależnie bowiem od s l o g a n ó w na temat r o z k w i t u
sztuki ludowej w naszym k r a j u
w rzeczywistości
obserwujemy zanik na wsi tradycyjnych f o r m sztuki,
s t a ł e kurczenie s i ę modelu 1, k t ó r y ma charakter w y ­
r a ź n i e r e l i k t o w y , przy czym charakterystyczne dla na­
szego czasu jest jego w s p ó ł i s t n i e n i e r ó w n o l e g ł e z k u l ­
turą masową, kulturą przemysłową, formami w y k s z t a ł ­
conymi już nie na gruncie k u l t u r y
ludowej.
1 7

18

Powstrzymywanie tego procesu przemian nie wydaje
się ani r o z s ą d n e , ani nawet m o ż l i w e . Sprawa nie roz­
g r y w a się bowiem na płaszczyźnie u p o d o b a ń , d e c y d u j ą
czynniki ekonomiczne, społeczne, k u l t u r o w e , decyduje
sytuacja obiektywna, p o d w a ż a j ą c a r a c j ę istnienia od­
r ę b n e j k u l t u r y ludowej. M o ż n a w i ę c w ą t p i ć w skutecz­
ność akcji z m i e r z a j ą c y c h do zahamowania procesu roz­
padu tej tradycyjnej k u l t u r y w ś r o d o w i s k u l u d o w y m .
Realne jest natomiast podtrzymywanie przy życiu
twórczości, samej produkcji ludowych w y r o b ó w , nawet
w ó w c z a s gdy nie s ą już swojej społeczności potrzebne.
I w t y m zakresie pomoc M i n . K u l t u r y , m u z e ó w a
zwłaszcza Cepelii d a ł a rezultaty doskonałe, doprowa­
dziła do aktywizacji p o k a ź n e j liczby osób (3 — 4.000),
32

Jest to więc coraz bardziej sztuka „ c e p e l i o w s k a " ,
rzemiosło kierowane, a zasługą w i e l k ą o p i e k u n ó w jest,
że proces przeradzania się autentycznej twórczości w
r z e m i o s ł o kierowane przebiega powoli, w atmosferze
serdeczności i szacunku dla żyjącego jeszcze pokolenia
autentycznych t w ó r c ó w ludowych.
U ż y w a m o k r e ś l e n i a „ s z t u k a cepeliowska" w sensie
r e f e r u j ą c y m , nie w a r t o ś c i u j ą c , nie s t w i e r d z a j ą c czy jest
ona „ g o r s z a " czy „lepsza". Jest, jak się zdaje, w z g l ę d n i e
n a j l e p s z ą jeszcze d r o g ą dalszej egzystencji w i e l u dzie­
dzin ludowej sztuki.
C e c h ą tej „ c e p e l i o w s k i e j " sztuki jest wysoki poziom
techniczny, d o s k o n a ł o ś ć wykonania, ale i pewna r u ­
tyna, r z e m i e ś l n i c z a s p r a w n o ś ć , w y n i k a j ą c a z n a t u r a l ­
nego d ą ż e n i a do z w i ę k s z e n i a tempa produkcji, aby uczy­
nić j ą j a k najbardziej o p ł a c a l n ą (np. ceramika pokazana
na wystawie). A przy produkcji masowej z r o z u m i a ł y
jest b r a k czasu na n a m y s ł , b r a k świeżości, j a k ą m i a ł
dawny t w ó r c a , k t ó r y m ó g ł spokojnie o b m y ś l a ć , co i j a k
zrobi.
(Pięknie
pisała
o takim
tkaczu
dywanów
H . S c h r a m m ó w n a ) , W perspektywie czasu ta „ c e p e l i o w ­
ska" sztuka zapewne zastąpi dziś ż y w e jeszcze f o r m y
twórczości ludowej, stanie się r z e m i o s ł e m p r o d u k u j ą ­
cym „ w stylu l u d o w y m " . I m później to n a s t ą p i , t y m
oczywiście lepiej, nie m n i e j z tych nieuniknionych
konsekwencji trzeba sobie z d a w a ć s p r a w ę , zwłaszcza
że j u ż obecnie w i d a ć pierwsze oznaki tego k i e r u n k u
przemian.
Widoczne jest to zwłaszcza w r ę k o d z i e l e , w rzemio­
słach takich j a k tkactwo czy garncarstwo, w k t ó r y c h
już obecnie dostrzegamy coraz częściej powielanie (do­
s k o n a ł y c h zresztą) w z o r c ó w . W przyszłości nie w y k l u ­
czona jest sytuacja, gdy o k a ż e się najcelowsze w y k o ­
nywanie t k a n i n „ l u d o w y c h " w warsztatach miejskich,
w e d ł u g dawnych, najlepszych w z o r ó w , a k t o wie czy
w pewnych sytuacjach produkcji autentycznych wzo­
r ó w l u d o w y c h nie podejmie p r z e m y s ł tekstylny ( p r ó b y
takie podjął przed k i l k u
laty
Instytut
Wzornictwa
P r z e m y s ł o w e g o ) . Oczywiście zniknie wtedy „ j e d y n o ś ć "
k a ż d e j tkaniny, satysfakcja j a k ą daje jeszcze naszemu
pokoleniu ś w i a d o m o ś ć , że coś jest „ręcznej roboty".
Nie zatraci się natomiast istotny walor artystyczny l u ­
dowych t k a n i n (oczywiście przy d o b r y m w y k o n a n i u
i surowcu).
I n n a natomiast będzie sytuacja w tych dziedzinach,
k t ó r e oparte są o t w ó r c z ą i n w e n c j ę jednostki, jak np.
w rzeźbie figuralnej. T u o powielaniu nie m o ż e być
mowy, n a j w y ż e j o dobrych kopiach najwybitniejszych

�dzieł przeszłości (tak jest za g r a n i c ą , czemu u nas się
tego nie robi?). Proces rozwoju będzie zapewne p r o w a ­
dził w r z e ź b i e do coraz bardziej poprawnych prac,
s t o j ą c y c h na granicy sztuki profesjonalnej i amator­
szczyzny. K o n t y n u a c j a dawnej r z e ź b y nie jest m o ż l i w a ,
przede w s z y s t k i m dlatego że jej charakter w y n i k a ł
nie tyle ze s p r a w n o ś c i technicznej ś w i ą t k a r z a , co z jego
widzenia, o d m i e n n o ś c i p s y c h i k i .
Dziś, w i n n y c h w a ­
runkach, r z e ź b i a r z m a i n n ą , bliższą naszemu czasowi
p s y c h i k ę i w y o b r a ź n i ę , t o t e ż i dzieła jego m u s z ą
być inne od dawnych. P r a w d z i w ą o d r ę b n o ś ć z a c h o w a ć
m o g ą t y l k o „ n a i w n i " , t w ó r c y w e w n ę t r z n i e odizolowani
od o t a c z a j ą c e g o i c h ś w i a t a , ludzie najczęściej z j a k ą ś
s k a z ą p s y c h i c z n ą , k t ó r y c h sztuka jest p r o j e k c j ą i c h oso­
bowości.
19

W r ó ć m y jednak w t y c h naszych r o z w a ż a n i a c h do
t e r a ź n i e j s z o ś c i . S m ę t n e refleksje na temat zmierzchu
autentycznej t w ó r c z o ś c i l u d u nie p o w i n n y nam prze­
s ł a n i a ć Obrazu zmian z a c h o d z ą c y c h w twórczości i upo­
dobaniach w s p ó ł c z e s n e j wsi i peryferii miejskich.
Zmierzch tradycyjnej sztuki ludowej nie jest bowiem
r ó w n o z n a c z n y z l i k w i d a c j ą o d r ę b n y c h f o r m twórczości.
Proces l i k w i d a c j i r ó ż n i c m i ę d z y w s i ą a miastem p o t r w a
zapewne długo. G i n ą powody w y w o ł u j ą c e o d r ę b n o ś ć ,
ale p o z o s t a j ą n a w y k i . Tworzenie się jednolitego mo­
delu k u l t u r y opartego o wzorzec k u l t u r y masowej nie
jest s p r a w ą c h w i l i ani r o k u , ani nawet k i l k u lat. P r a w ­
dopodobnie zresztą zawsze i s t n i e ć b ę d ą o d r ę b n o ś c i upo­
d o b a ń i m ó d r ó ż n y c h ś r o d o w i s k i pokoleń. Czy d o t y ­
czyć b ę d ą t y l k o u p o d o b a ń biernych, recepcji — ozy
i twórczości w ł a s n e j (amatorskiej)? P r z y s z ł o ś ć p o k a ż e .
W obecnym okresie procesy scalające dopiero prze­
n i k a j ą do ś r o d o w i s k wiejskich i peryferii k u l t u r o w y c h
miast i miasteczek. Ś r o d o w i s k a te m a j ą jednak i swoją
a k t u a l n ą twórczość, z g o d n ą z i c h obecnymi upodoba­
niami, s z t u k ę , k t ó r ą m o ż n a r ó w n i e ż n a z w a ć l u d o w ą ,
j a k o że jest powszechna, o d r ę b n a od sztuki n u r t u p r o ­
fesjonalnego i przy t y m kontynuuje nawet pewne ce­
chy i tradycje sztuki, k t ó r ą m o ż n a by n a z w a ć o d p u ­
s t o w ą , j a r m a r c z n ą . Jest to w ł a ś n i e model 3 w s p o r z ą ­
dzonej na w s t ę p i e a r t y k u ł u systematyce.
M o d e l ten obejmuje t w ó r c z o ś ć o d p o w i a d a j ą c ą a k t u ­
alnym potrzebom i upodobaniom l u d n o ś c i wsi i pery­
f e r i i miejskich, u p r a w i a n ą w k r ę g u tego ś r o d o w i s k a
i dla niego.
Są to z a r ó w n o powszechnie dziś spotykane m a k a t k i
z jeleniami czy ł a b ę d z i a m i na stawie, o k t ó r y c h w n i k ­
l i w i e p i s a ł niedawno Fr. K o t u l a ,
j a k też i wszelkiego
rodzaju w y r o b y spotykane na kramach odpustowo-jarmarcznyeh, zabawki, gipsowe psy, koty i koguty —
rzadziej t y g r y s y (słonie w y s z ł y z mody), Z o r r a na ko­
niu, tancerki, kobiety w n e g l i ż u na l w i e leżące i t p .
tematy, k t ó r y c h ź r ó d ł e m są zapewne porcelanowe f i ­
g u r k i rokokowe, k t ó r y c h r ó ż n e późniejsze nawet wersje
s p o t k a ć m o ż n a b y ł o przed w o j n ą w dworach czy miesz­
kaniach miejskich. F i g u r k i takie masowo n a b y w a ć m o ż ­
na b y ł o b e z p o ś r e d n i o po w o j n i e na k a ż d y m bazarze.
2 0

i ś w i ę t a sukienki o d o m i n u j ą c e j kolorystyce niebieskiej
czy np. r ó ż o w e j , a starsze kobiety k o m p o n u j ą z k u p ­
nych m a t e r i a ł ó w barwne stroje o o d r ę b n e j formie i k o ­
lorystyce — już nie tradycyjnie ludowe, ale jeszcze
nie miejskie.
Nie jest to j u ż sztuka ludowa, taka j a k ą znamy
z przeszłości. Nie jest — przede w s z y s t k i m dlatego
że w z g l ę d n i e spoista s t r u k t u r a l u d o w e j k u l t u r y u l e g ł a
rozpadowi i w c h ł a n i a coraz w i ę c e j e l e m e n t ó w obcych,
niezdolna już całkowicie je z a a d a p t o w a ć , z o r g a n i z o w a ć
w n o w ą o d r ę b n ą całość. Jest to jednak sztuka okresu
przejściowego,
okresu
rozpadu
tradycyjnej kultury,
w k t ó r e j na r ó w n i z elementami r e l i k t o w y m i w s p ó ł ­
istnieją z u p e ł n i e nowe.
Nie zamierzam t u b r o n i ć artystycznej w a r t o ś c i tej
sztuki. Na pewno nie da s i ę jej w całości p o r ó w n a ć
z d z i e ł a m i d a w n y m i , choć i w niej z n a j d u j ą się obiekty,
w k t ó r y c h już dzisiaj w i d z i m y walory estetyczne. S ą
to oczywiście w a l o r y inne niż w dawnej sztuce i jeśli
dostrzegamy je, to dzieje się to w k o n t e k ś c i e r o z w o j u
f o r m sztuki naszego czasu, K s z t a ł t o w a n i a się nowych
postaw estetycznych, innych nieco potrzeb. P r z y s z ł o ś ć
zapewne pozwoli z a u w a ż y ć w tej jarmarczno-odpustowej twórczości elementy i n n e jeszcze, k o r e s p o n d u j ą c e
z n o w y m i potrzebami. Pozwoli o d c z u w a ć j ą w kate­
goriach o d r ę b n e g o „stylu", b y ć m o ż e m i e s z c z ą c e g o się
w nowych konwencjach estetycznych. A l e to są t y l k o
przypuszczenia. Obecnie bowiem bynajmniej nie w i d z ę
potrzeby propagowania tej nowej sztuki l u d o w o - j a r marcznej, czynienia na n i ą „ m o d y " . A jeśli tak ak­
c e n t u j ę ten — istotnie w s p ó ł c z e s n y — n u r t sztuki l u ­
dowej, to dlatego aby z w r ó c i ć n a ń u w a g ę e t n o g r a f ó w
i ludzi z a j m u j ą c y c h się s z t u k ą l u d o w ą , aby b a d a ć j ą ,
d o k u m e n t o w a ć i u c h r o n i ć przed z a g ł a d ą , j a k ą t y m n i e ­
t r w a ł y m dziełom niesie czas.
Niestety, nie notuje się obecnie przemian w upodo­
baniach l u d u — ipomija niemal wszystko, co wykracza
poza f o r m y już znane i m i e s z c z ą c e się w ramach t r a ­
dycyjnych w y o b r a ż e ń o sztuce ludowej.
A przecież
zachodzące zmiany chociażby w
tematyce gipsowych
figurek m o g ą b y ć i n t e r e s u j ą c e dla socjologa, etnografa
czy historyka k u l t u r y , ś w i a d c z ą c o procesie f o r m o w a n i a
się g u s t ó w a nawet o pokracznych formach przenikania
mody na „ n o w o c z e s n o ś ć " w s z t u k ę m a s o w ą . Niestety
„ r a d a r y " naszych e t n o g r a f ó w w y c h w y t u j ą
doskonale
k a ż d y przejaw tradycyjnej sztuki, niewiele jednak u w a ­
gi p o ś w i ę c a się zjawiskom, k t ó r e k s z t a ł t u j ą się i zmie­
n i a j ą współcześnie. B y ć m o ż e w y n i k a t o z tego, że

II. 29. Wycinanka,
Marianna
Dudaszek.
ziny.

17 X 17 cm.
Zacharz, pow.

Wyk.
Brze­

Nowa t w ó r c z o ś ć ludowa, to t a k ż e spotykane gdzie­
niegdzie fabryczne meble (nawet na „ w y s o k i p o ł y s k " )
zdobione przez u ż y t k o w n i k ó w
W jaskrawo kolorowe
wzory r o ś l i n n e , k w i a t o w e a nawet geometryczne. To —
malowane d o s ł o w n i e na szkle, dekoracyjne bordiury,
o k a l a j ą c e w obrazku miejsca, pod k t ó r e w k ł a d a się foto­
g r a f i e . To — specyficzny sposób p o s ł u g i w a n i a się ele­
mentami nieludowej twórczości w celu uzyskania efek­
t u bliskiego upodobaniom danej społeczności — tak
w u r z ą d z e n i u w n ę t r z , j a k i stroju. P r z y k ł a d e m m o g ą
być ubiory C y g a n ó w , ale i w pow. nowotarskim spo­
tyka się wsie, w k t ó r y c h d z i e w c z ę t a noszą w niedziele
21

22

33

�II. 30. Pająk, słoma, papier. Wyk.
Maria
Słomczyńska.
Gołocice,
pow.
Łęczyca.
U. 31. „Prześcieradło",
len szary z białą
bawełną.
Wyk. Rozalia Koska. Łęg,
pow.
Rawa Mazowiecka.
II. 32. Tkanina.
Wyk.
Katarzyna
Królasik.
Oraczew,
pow.
Łę­
czyca. II. 33. Bukiet, papier, bibuła.
Wyk.
Józefa
Wojciechowska.
Zawady,
pow.
Brzeziny.
II. 34. Naczynie zasobowe,
sło­
ma. Wyk.
1963 r. Wojciech
Drążczyk.
Zduny, pow.
Łęczyca.

badania prowadzi się z pozycji tradycyjnych
form
sztuki, że w założeniu ich chodzi zazwyczaj o u c h w y ­
cenie obrazu przeszłości. Nie n e g u j ę oczywiście celo­
wości takich b a d a ń , szkoda jednak, że s z u k a j ą c ś l a d u
przeszłości,
pomija
się
nieraz
fakty
współczesne.
A przecież w s p ó ł c z e s n a t w ó r c z o ś ć wiejska jest znacz­

mu*
I W

34

i m $ F4«4
lYifiTffrT!

rjiUiiLL

nie m n i e j t r w a ł a niż dawna, przedmiot ma życie k r ó t ­
kie, to co było przed 10 laty, dziś jest n i e m a l nie do
zrekonstruowania, w ł a ś n i e dlatego że n i k t nie przy­
w i ą z y w a ł do tego wagi, że najmniej ceni się m o d ę
p o p r z e d n i ą , a o wiele w y ż e j t a k ą , k t ó r ą dzieli j u ż
od nas dystans czasu.

�Sądzę, że powinno się o r g a n i z o w a ć w y s t a w y o r ó ż ­
nych profilach. A w i ę c :
— Wystawy k l e j n o t ó w sztuki ludowej, dzieł n a p r a w d ę
najwyższej rangi — g ł ó w n i e r z e ź b y , drzeworytu, m a ­
larstwa, w y c i n a n k i , t k a n i n y (takie w y s t a w y ś w i a d ­
czą o miejscu ludowej sztuki w dorobku k u l t u r y
narodowej).
— Wystawy
przeglądowe
współczesnej
twórczości,
ś w i a d c z ą c e o formach i rezultatach opieki nad t ą
twórczością. ( S t w a r z a j ą o k a z j ę ujawnienia się nie
znanych d o t ą d a r t y s t ó w , co z kolei pozwala na oto­
czenie ich o p i e k ą , zapewnienie i m w a r u n k ó w dalszej
d z i a ł a l n o ś c i ) . Do tej kategorii zaliczam w y s t a w ę
łódzką.
— W y s t a w y problemowe, p o k a z u j ą c e autentyczny stan
twórczości ludowej danego okresu, proces z a p o ż y ­
czeń i asymilacji, zagadnienia inspiracji s z t u k ą l u ­
d o w ą architektury, malarstwa, r z e ź b y , g r a f i k i i rze­
m i o s ł artystycznych.
Dla etnografa,
dla badacza k u l t u r y w s p ó ł c z e s n e j ,
(a w i ę c i k u l t u r y ludowej) cenne b y ł o b y na pewno za­
poznanie się w ł a ś n i e z w y s t a w a m i o charakterze p r o ­
blemowym. Wystawy b o w i e m „ w s p ó ł c z e s n e j sztuki l u ­
dowej" nie p o k a z u j ą w istocie całości zagadnienia,
obrazu zachodzących przemian. Mogą nawet, choć oczy­
wiście bez ż a d n y c h intencji tego rodzaju, s u g e r o w a ć
nieprzygotowanemu w i d z o w i obraz jednostronny, nie
o d p o w i a d a j ą c y rzeczywistej sytuacji. Obraz k r a j u , w
k t ó r y m k w i t n i e sztuka ludowa i f o l k l o r , obraz Polski
nie rzeczywistej a turystycznej. Egzotyka l u d o w a ma
i dziś zapewne swój sens, z w ł a s z c z a w aspekcie zagra­
nicznej t u r y s t y k i , ale chyba dobrze b y ł o b y , aby w y ­
stawy o i n n y m , p r o b l e m o w y m charakterze, k o r y g o w a ł y
ten t r o c h ę przecież n i e p r a w d z i w y obraz w s p ó ł c z e s n e j
twórczości naszego l u d u .
25

33

Chodzi t u w i ę c przede wszystkim o i n t e n s y f i k a c j ę
b a d a ń nad procesami z a c h o d z ą c y m i na w s i i peryferiach
miejskich, o dostrzeganie i dokumentowanie zjawisk
w s p ó ł c z e s n y c h , chodzi o to, aby muzea etnograficzne
Zbierały p r z y k ł a d y tej w s p ó ł c z e s n e j twórczości, ekrany
f o t o g r a f ó w ulicznych, m a l o w i d ł a ze strzelnic i karuzel,
szyldy malowane, m a l u n k i i r z e ź b y z w o z ó w c y g a ń ­
skich, barwne m a k a t k i , f i g u r k i gipsowe, w y r o b y z l u ­
sterek, kule szklane z zatopionymi w wodzie f i g u r ­
kami (św. stajenka, ł a b ę d z i e , p i ł k a r z e , T r ó j c a Ś w i ę t a
itp.), obrazki malowane na szkle, przedmioty służące
do dekoracji w n ę t r z i t d .
Chodzi wreszcie o to, aby
u j a w n i a ć rezultaty
takich
badań
nawet w postaci
w s t ę p n y c h rejestracji w formie a r t y k u ł ó w w czasopis­
mach fachowych, r e p o r t a ż y fotograficznych, k s i ą ż e k ,
filmów.

2 6

34

2 3

M o ż e też i w a r t o p o k a z a ć j u ż teraz w trybie w y s t a w
naukowo-problemowych t ę s z t u k ę p r z e d m i e ś ć i w s p ó ł ­
czesnej wsi, p o d y s k u t o w a ć co jest, a co nie jest kiczem,
z a s t a n o w i ć się nad i s t o t ą zjawiska „ s z m i r y " , a przez to
widzieć problem szerzej — nie z a w ę ż a j ą c go do p ł y t ­
kich kampanii przeciwko „jeleniom na r y k o w i s k u " .
Może i w a r t o n i e k t ó r e f o r m y tej sztuki jarmarcz­
nej n o b i l i t o w a ć , p o k a z u j ą c je w odpowiednim kontek­
ście na wystawach sztuki ludowej czy
prymitywnej.
Takiej n o b i l i t a c j i d o c z e k a ł y się ostatnio sztuczne k w i a ­
ty, d o t ą d p r z e w a ż n i e pomijane, a nawet uznawane za
„szmirę". N i e z w y k ł y urok w y s t a w y „ k w i a t y dla W a r ­
szawy" zorganizowanej przez C e p e l i ę
s p o w o d o w a ł na­
wet w p e w n y m ś r o d o w i s k u m o d ę na te
kwiaty.
Wszystkie eksponaty zakupiono.
2 4

Nie b y ł o b y jednak s ł u s z n e m i e s z a ć na wystawach
o charakterze artystycznym o b i e k t ó w cennych z w ą t ­
p l i w y m i . Rola b o w i e m takich w y s t a w jest inna — po­
kazuje ś w i a t o d r ę b n e j i p i ę k n e j sztuki naszego l u d u .
Są one w a ż n e i d l a samych t w ó r c ó w ludowych, k t ó ­
rych np. na w e r n i s a ż łódzkiej w y s t a w y p r z y b y ł o blisko
dwie setki.

35

�A miejsce w y b i t n y c h dziel ludowej sztuki jest dziś
w ł a ś n i e w muzeach, z a ł o ż y w s z y oczywiście, że s ą to
muzea z prawdziwego zdarzenia, dobrze w y p o s a ż o n e
w reprezentatywne kolekcje dzieł, otwarte dla publicz­
ności, a nie w stanie permanentnych r e m o n t ó w czy
organizacji. Przyjdzie też zapewne czas gdy b ę d z i e
m o ż n a wybrane najcenniejsze r z e ź b y czy obrazy o g l ą ­
d a ć w muzeach sztuki obok sal ze s z t u k ą ś r e d n i o ­
wieczną, obok r z e ź b Szczepkowskiego, d r z e w o r y t ó w Sko­
czylasa i Kulisiewicza, o b r a z ó w Tadeusza Makowskiego.
Sztuka l u d o w a jeszcze nas otacza, ale jest t o czas
jej zmierzchu. Dobrze byłoby, aby nie u r o n i ć niczego
z jej dorobku, z tego co jeszcze m o ż n a z b a d a ć , zano­
tować, utrwalić i zachować.
PRZYPISY
1

Sztuka
ludowa
północnego
Mazowsza.
Pułtusk,
w r z e s i e ń 1964 r. Por. n o t ę w „ K r o n i c e " „Pol. Szt. L u d . " ,
X V I I I , 1964, nr 4, s. 232.
Wystawa
współczesnej
sztuki
ludowej
czterech
województw
[rzeszowskie, lubelskie, białostockie i k i e ­
leckie], L u b l i n , listopad 1964 r. Por. n o t ę w „ K r o n i c e "
niniejszego numeru, s. 64.
Sztuka
ludowa ziemi łódzkiej
na XX-lecie
PRL.
Ł ó d ź 1964. Dane d o t y c z ą c e wystawy, konkursu i kata­
logu z n a j d u j ą się w „ K r o n i c e " niniejszego n u m e r u pisma.
Na t y m miejscu c h c i a ł b y m t y l k o powiedzieć, że jak
zawsze wystawa zorganizowana została doskonale, a k a ­
talog stanowi w istocie m a ł y album, opracowany z nie­
z w y k ł ą t r o s k l i w o ś c i ą tak o t r e ś ć i r z e t e l n o ś ć informacji,
jak i o poziom graficzny oraz edytorski.
Por. A . Jackowski, Z p r o b l e m a t y k i
współczesnej
amatorskiej
twórczości
plastycznej,
„Pol. Szt. L u d . " , I X ,
2

3

4

II. 35. Ukrzyżowany,
fragm. krzyża
kutego w
żelazie,
wys. 20,5 cm. Wyk. Stefan Morawski.
Wólka, pow. Łę­
czyca. II. 36. Bukiet, krepina. Wyk. Marcjanna
Chlebna.
Złaków
Kościelny,
pow. Łowicz.
II. 37, 38.
Figurki
jarmarczne,
1964 r. Łowicz.

1955, nr 5 oraz K . Piwocki, A la limité de l'art
popu­
laire et non-populaire,
„ Z e s z y t y Etnograf. Muz. KÛlt.
i Szt. L u d . w Warszawie", t. 1, 1960.
,...w t y c h zespołach k u l t u r o w y c h , k t ó r e etnografia
o k r e ś l a n a z w ą «lud», spotykamy na t r a d y c j i o p a r t ą
w y t w ó r c z o ś ć a o i o r o w ą o charakterze artystycznym, t a ­
k ą czy i n n ą , w t a k i c h czy i n n y c h regionach. T ę t r a ­
d y c y j n ą w y t w ó r c z o ś ć l u d u , ,bez w z g l ę d u na to czy
f o r m y j e j s ą pierwotne, czy też n a p ł y w o w e , nazywam
s z t u k ą l u d o w ą , p o n i e w a ż t e r m i n ten jest dziś p o w ­
szechnie p r z y j ę t y
w tym właśnie
znaczeniu"
(H.
S c h r a m m ó w n a , Sztuka ludowa i j e j znaczenie dla kul­
tury
artystycznej,
W i l n o 1939, s. 1).
[Sztuka ludowa jest to:] „ S z t u k a tworzona przez l u d
dla w ł a s n e g o u ż y t k u , o specjalnych, swoistych cechach,
o w ł a s n y m , sobie t y l k o w ł a ś c i w y m wyrazie s t y l o w y m
z a r ó w n o f o r m a l n y m , j a k i technicznym" ( K . P i w o c k i ,
Zagadnienie
metody w badaniach
nad sztuką
ludową,
„ L u d " , 1951, t. X , seria I I ) .
„Sztuka ludowa w społeczeństwach
cywilizowanych
to t w ó r c z o ś ć artystyczna l u d u , czyli tej części społe­
c z e ń s t w a , k t ó r a z p o w o d u r ó ż n i c ekonomicznych i u c i ­
sku klasowego nie m o g ł a k o r z y s t a ć z d o r o b k u sztuki,
zwanej « w y ż s z ą » " (R. Reinfuss w pracy: R. Reinfuss,
J. Swiderski, Sztuka
ludowa w Polsce,
K r a k ó w i960,
s. 6).
W konkursie, j a k to podaje w szczegółowym o m ó ­
w i e n i u z a w a r t y m w katalogu B . Kowalec, wzięło udział
378 o s ó b z 11 p o w i a t ó w , n a d s y ł a j ą c ponad 3150 prac.
W I I etapie pozostawiono 2.200 prac 234 t w ó r c ó w .
Por. A . Damrosz, Artystyczne
tkactwo
ludowe
z Porządzia
(Puszcza
Biała), „Pol. Szt. L u d . " ; X V I I I ,
1964, nr 2. s. 87.
Por. uwagi J. St. Bystronia o p i e ś n i a c h l u d o w y c h :
„ M o ż n a śmiało powiedzieć, że pieśń l u d o w a ginie nie
tyle w s k u t e k zaniku samodzielnej t w ó r c z o ś c i , jak r a ­
czej wskutek nadmiaru twórczości i n d y w i d u a l n e j , k t ó ­
ra powoduje w rezultacie coraz to
intensywniejsze
p r z e k s z t a ł c a n i e zasobu pieśniowego, rozbicie na coraz
to drobniejsze części i wreszcie zanik t r a d y c j i p i e ś n i o ­
w e j , k t ó r a p r z e c i e ż stanowi i s t o t ę życia p i e ś n i " .
(Artyzm
pieśni
ludowej,
P o z n a ń 1921).
5

6

7

8

36

�9

„W 'przedmiotach tych [nietradycyjnych — przyp.
A. J.] w y k a z u j ą w y t w ó r c y n i e u d o l n o ś ć swoją nie dla­
tego że brak i m talentu, ale dlatego że te przedmioty
są dla nich zbyt m ł o d e . Jeszcze się z n i m i nie zżyli,
nie p r z e t r a w i l i ich i nie u r o b i l i w f o r m ę o k r e ś l o n ą
w ł a s n y m i zbiorowym postanowieniem" — pisze T. Se­
w e r y n w : Rozdroża sztuki ludowej, Warszawa 1948, s. 62.
10 w w y s t a w i e szt. l u d . w o j . łódzkiego z 1955 r.
b r a ł o udział 3 r z e ź b i a r z y : J. Brzozowski, J. Grzegory
z pow. łowickiego i K . Ajs z pow. piotrkowskiego.
W 1957 r. — t y l k o Grzegory, w 1958 r. — Ajs i I . K a ­
m i ń s k i z pow. łęczyckiego, w 1959 r. „ o d k r y t o " J. L a m ę c k i e g o , k t ó r e g o prace z n a l a z ł y się na wystawie szt.
lud. ziemi r a d o m s z c z a ń s k i e j . W 1961 r. w y s t a w i a ł o
6 r z e ź b i a r z y łęczyckich, 2 — łowickich, 1 — p i o t r k o w s k i ,
3 — z r a d o m s z c z a ń s k i e g o . Razem 12. Na ostatniej w y ­
stawie w 1964 r. z n a l a z ł y się r z e ź b y 27 t w ó r c ó w , w t y m
z p o w i a t ó w : łęczyckiego — 14(!), sieradzkiego — 6,
rawskiego — 4, i po jednym z w i e l u ń s k i e g o , r a d o m ­
szczańskiego i piotrkowskiego (z dotychczas w y s t a w i a ­
j ą c y c h nie wzięli u d z i a ł u Grzegory i Brzozowski, obaj
z łowickiego. W t y m samym roku w wystawie w s p ó ł ­
czesnej łęczyckiej sztuki ludowej wzięło udział 22(!)
rzeźbiarzy.
1

W zestawieniu t y m u w z g l ę d n i a m jedyni? r z e ź b i a ­
rzy — t w ó r c ó w figur, pomijam w i ę c w y k o n a w c ó w
p t a s z k ó w , zabawek i t p .
D u ż ą r o l ę o d e g r a ł t u dvr. A n t o n i K a m i ń s k i , k t ó ­
r y o r g a n i z u j ą c p l a c ó w k ę Cenelii w N o w v m
Jorku
u m i a ł z a i n t e r e s o w a ć nasza -rzeźbą ludowa z a r ó w n o m u ­
zea, jak i w y b i t n y c h k o l e k c j o n e r ó w sztuki. Orientacja
w zagadnieniu i ś w i e t n y smak pozwoliły m u na stwo­
rzenie p o w a ż n e g o r y n k u eksoortowego dla rzeźby, co
s t w o r z y ł o w a r u n k i dla rozwoju twórczości r z e ź b i a r s k i e j
w k r a j u . Z kolei racjonalna polityka z a k u p ó w , z a m ó ­
wień, konkursów i wystaw ugruntowała koniunkturę
i p r z y c z y n i ł a się do podniesienia poziomu prac. Jest t o
zasługa p. Janiny O r y n ż y n y i zespołu w s o ó ł p r a c o w n i k ó w Cepelii — zwłaszcza w Łodzi i Warszawie —
a t a k ż e k i e r o w n i k ó w m u z e ó w regionalnych w Łęczycy,
Sieradzu, Kielcach i t d .
Por. A . Jackowski, Współczesna
rzeźba
ludowa,
„Pol. Szt. L u d . " , X V I I I , 1964, nr 1.
1 1

1 2

37

13

Na wystawie w s p ó ł c z e s n e j szt. l u d . pow. Ł a s k
i Sieradz, Sieradz, czerwiec 1963. Por. n o t ę w „ K r o n i c e "
„Pol. Szt. L u d . " , X V I I , 1963, n r 3—4, s. 204.
W ł a ś n i e obawa o m o ż l i w o ś ć wypaczenia auten­
tycznej twórczości ludowej p o d y k t o w a ł a w 1929 r. W a n ­
dzie S c h r e i b e r ó w n i e s ł o w a : „ A r t y s t ó w l u d o w y c h nie
należy d o k s z t a ł c a ć w szkołach d l a i n s t r u k t o r ó w ani na
kursach zawodowych. Oczywiście nie wolno też pod­
s u w a ć ż a d n y c h u r z ą d z e ń ani u ł a t w i e ń pracy..." (Rozwa­
ż a n i a o popieraniu sztuki ludowej i ludowego
przemysłu
artystycznego,
..Sztuki Piękne",
V , 1929, s. 469).
14

15

Dowodem ż y w e j jeszcze t r a d y c j i w y c i n a n k i jest
chociażby to, że 38,5% u c z e s t n i k ó w k o n k u r s u łódzkiego
stanowili t w ó r c y wycinanek (90 osób), d o m i n u j ą c i l o ­
ściowo nad i n n y m i d z i a ł a m i sztuki (np. t k a c t w o —
23%, rzeźba — 11,5%).
16

Z w r a c a ł u w a g ę na ten aspekt k o n k u r s ó w jeszcze
w 1949 r. Józef Grabowski, p i s z ą c : „ D l a t e g o też roz­
dmuchiwanie twórczości garncarzy, bez zapewnienia jej
zbytu jest może cenne dla n a u k i , lecz bolesne w skut­
kach dla k r ó l i k ó w d o ś w i a d c z a l n y c h " (Drogi i manowce
współczesnej
plastyki
ludowej,
„ O d r o d z e n i e " , 1949 r.,
nr 29).
17

„ J e s t s p r a w ą powszechnie z n a n ą , że u p ł y w a j ą c e
dwudziestolecie b y ł o i dla polskiej sztuki ludowej o k r e ­
sem p o w a ż n e g o r o z w o j u " — czytamy w j e d n y m z ostat­
nio wydanych k a t a l o g ó w — „ S z t u k a l u d o w a nie t y l k o
nie ginie, ale rozwija się i w n i e k t ó r y c h dziedzinach
osiąga f o r m y znacznie bogatsze niż to notuje histo­
r i a " — pisze p o w a ż n y etnograf w popularnej pracy w y ­
danej przed k i l k u laty.
18

Por. B. G a ł ę s k i , Chłopi i zawód rolnika,
Warsza­
w a 1963, s. 147—154; St. Ż ó ł k i e w s k i , O kulturze
Polski
Ludowej,
Warszawa 1964, s. 151—167, 173—174.
„W niedalekiej już przyszłości sztuka ideoplastyczna, ograniczona do prostych z n a k ó w semantycznych,
w y s t a r c z a j ą c y c h na w y r a ż a n i e p r y m i t y w n e g o p o g l ą d u
na ś w i a t , dobiegnie swego kresu. Bo nie będzie j u ż
m o g ł a podołać swoim rozszerzonym zadaniom na sku­
tek przyswojenia sobie przez w i e ś i w ogóle przez cały
ś w i a t pracy k u l t u r y o g ó l n o n a r o d o w e j , szerzej, k u l t u r y
1 9

1

38

37

�11. 39. „Łabędzie",
Łosice.

makatka,

ol. na

pł.

europejskiej. Nowe w a r s t w y społeczne zasilą zawodowo
grupy p r o d u c e n t ó w k u l t u r y z a r ó w n o naukowej, j a k
artystycznej, z o s t a n ą automatycznie w ł ą c z o n e w z w y k ł y
proces budowania cywilizacji, a jako elementy psy­
chicznie zdrowe i ż y w o t n e o d e g r a j ą w n i m zapewne
w i e l k ą rolę. K t o wie, m o ż e dopiero na tej drodze m o ż ­
na się będzie d o p r a c o w a ć nowych f o r m artystycznych,
zgodnych z n o w y m i czasami" — p i s a ł w 1948 r. Tadeusz
Dobrowolski w art.: Wystawa sztuki ludowej w
Kra­
kowie,
„ N o w i n y Literackie", 1948, n r 6.
Fr. Kotula, „Dywany"
— współczesne
malarstwo
ludowe wsi rzeszowskich,
„Pol. Szt. L u d . " , X V I I , 1963,
nr 3—i. Por. r ó w n i e ż tegoż autora art.: Dwie
strony
medalu,
„ N o w i n y Rzeszowskie", 1960, n r 186.
I n f o r m a c j i tej udzielił m i ł a s k a w i e p. doc. dr
Józef Grabowski, k t ó r y przed k i l k u tygodniami na­
p o t k a ł podobne p r z y k ł a d y w M a g ó r z e , i d ą c z Suchej
do Z a w o i . Widział tam r ó w n i e ż szafkowe kapliczki
p r z y d r o ż n e z n o w y m i dekoracyjnymi m a l u n k a m i na
szkle, za k t ó r y m i s t a ł a figura.
Por. J. Burszta, Zb. Jasiewicz, Zderzenie
kultur
na Ziemiach
Zachodnich
i Północnych
w świetle
ma­
teriałów
ze wsi koszalińskich,
„Pol. Szt. Lud.", X V I ,
1962, n r 4.
2 0

2 1

2 2

Fot.:

3«

Jan

Swiderski

2 3

W y j ą t k i e m jest t u , o ile m i wiadomo, redakcja
„Gromady",
k t ó r e j pracownicy zebrali za w ł a s n e p i e ­
n i ą d z e k o l e k c j ę tego rodzaju prac. Przed k i l k u zaś laty
m a ł ą w y s t a w k ę makatek, .pocztówek, r z e ź b i t d . zorga­
nizowało k o ł o naukowe przy Z a k ł a d z i e Etnografii U.W.,
o r g a n i z u j ą c na o t w a r c i u jej d y s k u s j ę na temat tej
t w ó r c z o ś c i . R ó w n i e ż doc. K o t u l a z e b r a ł w muzeum
rzeszowskim zbiór l u d o w y c h
makatek.
2

*
luty

KuHaty dla Warszawy,
Warszawa, Salon TPSP,
1964.
Uczestnicy w y s t a w y łódzkiej dostali w 1964 r.
od Cepelii za swe prace ok. 350.000 zł (już po o d t r ą ­
ceniu podatku). Informacja p. I . W i t o r z e ń ć , k i e r o w ­
niczki Rejonowego B i u r a S k u p u Cepelii w Ł o d z i .
Na ten aspekt zagadnienia zwraca u w a g ę Zb.
Gawrak w art. Nieporozumienie
z Polską
egzotyczną
( „ K u l t u r a " , 1964, n r 29) o b a w i a j ą c się, że propagowanie
ludowej egzotyki u t w i e r d z a ć m o ż e m i t Polski j a k o k r a ­
j u p r y m i t y w n e g o , k r a j u wiejskich strzech, gliny, d r e w ­
na i słomy. Bardzo ciekawe uwagi na temat w s p ó ł ­
czesnego stosunku do sztuki ludowej zawiera
art.
B. M i c h a ł o w s k i e j : W etnograficznym
słoju,
„Polityka",
1962 r., nr 30.
2 5

2 6

— i l . 1—38; Jan

Urbanowicz

— i i . 39.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7732" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7711">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/5286a2d3ee5e55ce2ef2e1060269203d.pdf</src>
        <authentication>17024c1c0a0ae16eea2c921715d51b90</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92389">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1862</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92391">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92393">
                <text>1983</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92395">
                <text>stroje ludowe</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92397">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1727</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92400">
                <text>Współczesne aspekty badań nad strojami ludowymi / LUD 1983 t.67</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92402">
                <text>LUD 1983 t.67, s.283-294</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92404">
                <text>Bazielich, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92406">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92408">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92409">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="92410">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="92411">
                <text>Lud, t. 67, 198:~

BARBARA BAZIEIJICH

WSP0ŁCZESNE

ASPEKTY B.t\DAŃ NAD STROJAMI

LUDOWYMI

Zagadru~enie strojów lud:owy,ch, któr02 od przeszło 150 ,Lat w~sz.ło w sfel'ę 'zainteresowań ludzi różnej ,profesji, jest na,ool Ifrapującym tEmatem
badań nau;k'o'wych.
Kiedy poid koniec XVIII w., a potem na początku XIX w. z",częły
rozw.i1ać się w EUI"O\Pi€prądy romalUty:mrru i wrnz IZ nimi ooraz bardziej
2W11"acan:ouwagę na życi.e wsi i jej wartości, szukając nadto, z,81równo
w k:rajiohraZJi'e, jak tna:dy;cy;jnej 1{Julllturze wątków i ins;pilI"acji twó:r!czej,
pojalwiły się taikże pienw:sze ef€lkJty :zJa~nteTiesowaństrojami luidowymi. Były to ;przede wszystk~m ma181rnk1e lub gmi.rczme, nien~adko !ka1orow e
prnedsiawienia
ludzi wsi w stl'ajach z róilnyloh relg'ronów. Wyikony.wałi
je współcześnie żyją'cy artyści mM8!I"Ze1, którzy w ten ~pooób dCl/wali
upu~t nie tyl]ko swej aJrtystyoznej wrażliwości, ale również stwarzali w m~8lrę możiUo:ści - wiffi1IlY OOkJumEIDtdla ubiorów ludQwy'oh ówcz.esnych czasów. Podobnych doikumenrt:ów WlPralwdzi'e nile brak i z wozeŚ11:ie1jszych okresó)w, w zasadzie jednruk są one nie liJczne, sIk:roffi!I1€i w żadnym
wypaidkJu nie tWOlI1Ząj&lt;aik1eijiś
więlkszejoa,Łośc.i, ani .też peWlnega cyklu wy()1bra~ń. Baidalczle i zainteresowani
problematyką
strojów I1egionalny;ch
w1edzą dobn~, żeodtJwarMI1i€
I1lp. histolJ.,ii ubiorów dklr-eślonej gm.liPY
e,tnogrr8!ficzm.ej n81wet a dOl~e zachowanej ciągłości kurLtur'Ow.ej, wobec
braku ŹirOOdnie jest rzeczą łartiwą, a w oparciu o malteI1iały ikolIlogTaIHc.zne, często WiI"ę&lt;:Z niernJ()lżl~we. SZlUlkia się 1m w stalTY'Ch dOikum€lIlJtach,1nlmnalbułooh, poliJohromiach i obI1a:zach kośóelny'ch, nalgrcl1lkach, iJnsygniach
i

1 uudzi wsi i ,s:troorjemaJ{)IW,,,I,i: w J&gt;()I\.~C'e J, P,. NorbUn;, A. Orłavi.ski, D. Cho'do,wiooki, M. BOCIieclha, A. Biw.aI1slki, A. l{.owalrSi~i, P. StaJCłhiewliocz,A. KędZlien;lkii,
St. Wliltki€lw'idz;,K. BaahWJallislkJi,K. !Piila't,;ti,W, W,odziJn,ow~ki 1 i'!1lT'.Ii.
ParÓWl1!aj: "Kliosy", "TygO\dni~k Pawstreclhny",
Tygooo1i!k I,liuslt!rOwa;ny" za lata 1'850 - 1&amp;9~, na;dto
J. St. By.Sitroń, Typy ludo.we J. P. Norblina, iKuaków 119,;)4. W NO.l1W~i - J. F. L~
Dreier, H. L. RenslC1h, A. T.vdemand, J. F'lintoe, J. FTid1Js. PQrównaj:
A. No.s.s,
Johannes Plintoes draktakvarellar,
Osl\o 1970; tQjże, Joachim Fl'ichs draktak1)a.rez,zar.
OS/lo 1197;3;E. Le x OIV,
.T,oh. F. L. Dreiers Norske Folkedragter,
'Kristriania 1,9113,.
W CzeCincJslqwalOj.i- FeI1d. Ruinik, Śeb. ManSif'ebd, A. Stm!l1'del, J, Manes, M. Ales, FeTe!:,
Vak, J. Spillar.

�2S4

BARBARA

BAZIELlCH

cechowych etc., a także w żródłowych opisac:h, inwentarzach, księgach
pnraJiałnycih, gr:unto'wych, ławniczych, testamentach i innych, oraz w sta··
:ych ma;pach geograrr'icwyoh stano.wiących ilustrClcję dla określonego teeeHU w pewnym określonym czasie. abak ilus.tracji, wszeLkie opisy są
'.vięc dir.ugim żró'dłem, na którym obeclllie moż,na oprzeć swe praC0 ba·
dawcze w zakresie strojów ludowyoh. Niezwykle cenne są l'1Ip.wO'IPomnie,']ia z podróży uraz pamiętniki, które dla ludzi ciekawych żyoia i świata
były dro:gą i sposobem do wypowiedzenia wł.asnych przeżyć i s;postrz.eżeó
\V XVIII i XIX w. nie były ollle madJkim zjawis:kiem w calej Europie.
Idee i hasła ramantyz;mu dały asumpt do kontynuacji zaintere30iwaJi
stro!jami ludowymi i w późniejszych czasach. COiraz liczniej zaczynają
J)ojawiać się ludzie, dla kkÓ:Tychwieś stała się punktem obs'erwacjl i zac:hętą do J;eljeS!t!racjiprzejawów jej życia. W ich publikacjach nie są to
już OipiJSy
własnych przeżyć i ~posltnzjeżeń,lecz świadomie zebrany w tere;1ie materiał r:zeczolwy noszący charaJkter dQkUlmemt,u,czego prz)"kIadem.
kapi;talne dzieło Kolberga oraz badaczy w innych krajach (Sirelius -1916, Helkei - 1834, Kouła - 1892, Zibrt - 1892) 2.
W pracach tyich iliustT,aoj-e~i GlPisy st:rojów sphlltały się przeważmi0
z innymi w'iadomośC'iami a tradycyjnej
kultu&gt;7£ ludowej, a że był to·
okres rodzenia się etnogrraf,ii j'a1kona:uki, ter.milIliOlogiai wprowadzane do
hteratuiTY pojęcia nie były j-ec1no 2)na:ozne,
zdeftill'iowane i precyzyjne. Na
I)gół jednak zasadniczym oikr!eśle:niem w języiku po.lskim było pajęcie
,.u:1:&gt;iór"i w tej postaci prn€IWija się OIllOw litera tlliT!zedziewiętnastowiecznej 3. Odwoływalno się przy tym COI1azczęśoiej do materiałów zebranych beZjpoś:vednLow terenie: wYiwiadów, opisów, ohsel'wacji i tworzono
równocześnie mUlZJealnekolekcje,kJtóre z kolei także stawały się źródłem
1 stwarzały pol,e badawcze dla innych.
Hzecz z;namienna i godna pod!kmeślenia, że w~7,elkie ilusr\;,racjei opisy
'abi'Oirówpochodzące z pOlczą;tkuXX w. tyczyły się ich dziewiętnastowiecznej fOTmy, tj. tej, j'alka aktuaLnie utTwalił-a s.ię i pr:aeszła na nasrt:ę.pne
pokolenie, zachowują:c się prawie llIi-ezmiennie do dnia dzisi,ejszego. Nie
spotyka się natomiast próby odtworzenia jego wcześniejszyoh fOl1m,ni to
w opisach, ni w rycinach. Tym niemniej, te pierwsze publikaoje z zakre.su
kultury ludowej, jak również pojawiające się w twórczości a:ritysiycznej
l

2 U. T. Sirel.i.us, Suomen
kansanpukujen
historie,
"Jurn~łl de la SOlcieteFinno-Ougrienne"
:3:1, Helsinki
HH6; A. O., Heikel, Trachten
und Muster eler Morciwinen,.
llelsiing,fors
l'B34; J. KOlula,O kroji lielu slovenskeho,
"CC!SIki Li,d", 1S.!J2, l, s. 21;
C. ZibrL Dejiny
kroje v zemich ceskych, Fraha 18!J!2; O. Kolberg, Lud. Jego 2WY-

!'~aje,

sposób

życia,

mowa,

; wńce, 18.')7 - Hl'90.
;j \V.
G·ers,o!!1, Ubiory
~iaJlia o ubiorach,

~~()wski, L'biory

ludu

zwyczajach
LV

Polsce

pod.ania,

przysłowia,

polskiego,
i obyczajach

i u sqsiadriw,

Warszawa

obrzędy,

zabawy,

pieśni,

185'5; Ł. G'ołębi-c)ws'ki, OpowiaKraków 186:1; E. Radzi-

l.udu polskiego,

1879 i 1899.

gusła,

�Wspó/c:esne

Cls]Jektu badUIi

nClel

stro:jami

lurlol.rymi

,muzyka, poezja, mala~s:two) wątki i motywy ludowE' zwróciły uwag t':
ogółu na bogactiwo i różnorodność oraz regionalną i narodową 4 Sipecynke:
i wartości odziwierciedlające nawet archa,iczne pierwia,;:,tki słow:iari.skk
Trafiły one na podatny grunt szerząoego się wówcz;as panslawizmu i pozytywizmu, Móre nakłani,ały do dodekania pierwlOltnych form i tr'esci, genezy, histm:ycznego ronwoju oraz podoibieństw 'NytWorÓ!Wkultuirowy.cL
także i w innych krajach Eurqpy 5. Rodzące się pod lwniec XIX w. zhiorowe edycje ("Wisła", "Lud", "ZbOIlllik", "Gla:snik", "Ceski Lid" i inne).
zaczęły coraz liczniej publiko/wać ma.teri,ały, nawet krótkie notki rejestrujące i dokumentujące różne wyltwo,ry ludowej kultury materialnej
duchowej i Sipołecznej, w tym także o strojach zasług,u,jących na UJwag(
ze względu na swoją regiona'lną Sipecyhkę, zdobnictwo, a,rchraiezność formy. czy też osobliwą część składową. W myśl panujących ówcześni
przekonań, że kulturę ludową trneba oClalić od zagłady, na poozątkc.
XX w. pojawiają się coraz to dakłardnicjsze opracowania regionalne, ma.~ącedziś znac'zenie i niejedno!kI1otni'ewamość źródłowy oh ze wz@lędu 11,
dokumentację współczesnego materiału oraz próby dotarcia do genezy
lub historycznej zmienno'ści (Udziela - 1932, ChmielińSka - 1930, Dobrowolscy - 1936, Frankowski - 1928, Moszyil:ski - 1938, Pieniążek 1934; Gavazzi - 1935, Karanović - 1926, Uskoković - 1926, Vlahović 1930, 1934; KOlStow1925; Soehaii -, StJran.-;ka -,
Chotek
193-. ..
Vydra - 1928, 1935; Tilke - 1935; HeiJkel - 1909, Schwlindt
191:3.
Sirelius - 1916, Vahtecr - 1938; Svensson -- 1932, Vistrand
1907:
Fett - 1903; Oprescu - 1929; Gr~iinkowa- 1934) G.
w Polsce; B. Deneke, Beitrage
;::ur Geder Mode von 1770 - 1815, "Sah:rift de; }Est,;-'sohen Mus'eum FranlkJf'U1l"L
am Ma.in", FrankEurt 1[j56, 12, S. 21'1- 252.
J WI.
Stassow, Słowiaitskie
i wschodnie
ornamenty,
Petersiburg
188'7; P. S.c:han, Slovem'.ke narodl1lC mname.nty. 1'.894; J. Ł!epk1o\"T'S'ki,
Sztuka
u Słowian
szc&gt;ogólnie w ]Jrzeclchrze,ki:jańskiej
Polsce i Litwie,
Z przeszłości
szkice i obrazy,
Kró!ków '18'6'2, s. 1'9,5- 212i1;A. Haberlan:dt.
Volkskunst
der Balkanlii&gt;ulern,
\\lien 19.1".
F. SClhwindit, Finski:je ornamjenty,
He1sinlgfors 1894.
6 S. Udziela,
Ludowe
stroje krakowskie
i ich krój, Kraków
Hl!30; t'C!l1'że.Ubior';
Luclv pol,~kiego, KrakÓiw 1i9&lt;32;A. OhmieI1,i&lt;ńska, Księżacy
i ich stró:j, Wa,nszalwa 19,:3U,
c'\.. T. DOlhruiwols'cy. Strój,
haft i koronka
w województwie
śląskiem,
Kralków,1'9·J6.
E. Franko·wski,
Sukmany
ludu
polskiego,
Wa·fiS:z.a/wa19.28; K. MotSlzyński, Geogrnficzne
zróżnicowanie
odzieży
ludowej
w Polsce, Kal1,endanz IKC, 1:938, s. ()'{l- Ti
.J. Pie:nlią.żetk, O ginącym
stroju
luelowym
i ostatnich
jego wytwórcach,
Krakór,'/
193i4; M. Gavazz.i, 1z biologije narodne nośnje, Zag,reb 1()3'5; M. Karanović, 1ml:janskff,
HClrodnCl nosn:ja, vez i bojenje,
"Zborl1'ik etil1qg,raf,sk,olgImuzej,a u Be'O'gradu", Beo.grad
;953, s. 174; tenże, Zen.ska nośnja u Zmijanju,
Samjevo 191216;
R. U",klOiko1viić,
Nrtrodno
nośnja po starovla.~kim
selima oko 1vanjice,
"Glasnli1k e'tno@r,a:isk·og muze}a u Bec&gt;g;-adu", 1926, s. 9..5; M. S. VJahoviić, Zenska naśnja u beogradsko:j posavini,
"Glasnik:
ecrJografskog muzoja u Boog·ra:du!ffi" 19.30, s. 47" 5,6, 62, 67, 79; Sit. L. Kosltmv
Jlakedonski
ub rusi i sokai,
"l,zwos'iia na na,roidr-ia etr;ografslki muzoj", 19'25, V,
·1

J.

:,c/lichte

Horoszkliewicz.,
nfltionaler

Strój

Tendenzen

narodowy
in

�286

BARBARA

BAZIELICH

W mia!rę U;pływ:u czasu ilość 0pT8JCowańna tr:maJt re.gi.olla1ny~h strojÓIWludOlWYch znacznie Wim'aSlta,a wraz z tym wzTasta róż11.OiI"Odność
poglądów i metooa pracy oraz ujęcia.
TePł"e\tycrzne 'l"07JWaiŻania
na temat kuJ1luTy ludOiWej i gT&gt;UiPetnografiaunych oraz :p!rzY1jędeza jedno z podsta!WQIwy'chlkifylteiriów różnicujący:ch, poza języlkiem, taik,że j~dno['iltą w tYIP1efo~mę ubiOll1usprawiło, że
oW pew1llym dkveSliiecz,asu sZCl~ó~nego ZIllaczenia w nalUce nabr,ały mOillOgraiicme OIPrnoowania srtlrojÓiWobeśllo:neg;o regionu 7. Na ,tej podstawie
starano się taikrże między innymi ustallać go:-anicc regionów oraz zasięg
il.:radycy:jn€lj kUlltlUiry looowe:j, pn:dJkreślać jej wartość, zaChOlWaJWCZOŚĆ
ciągłość etc. Doprowadziło to w końcu do ,pro:wadzenia S1pecjalnyCihbadań w tym zakre:s:1ei pu!bHlkac.j:io specyficznym chara:kterL'le, czego przys.

3 - &lt;15; P.

Kroje

Sochml,

!idu

slovenskeho,'

"Sloy,enó;,ka

Cirtan!ka";

D.

Sti"all1ska,

Lidove kroje v Ćeskoslovensku;
J. Vy;dra, Nauka o kroji, Praha 192i8, 1936; K. Chotek, Lidova kultura a kroje v Ćeskoslovensku,
Praha 119:3'7;U. 'I1i11'ke,Osteurop{iische
Vol1cstrOJchten in Schnit
und Far-be, BeI"lill1 19Qp; A. O. He1ilkel, D:£e Volkstrachtell
in den Ostseeprov,inzen
und in Setu.kesien, Hels;i]n,gd"o[jS !19(}9; F. S&gt;CihWli.n.dJt,Finskije
1004, tenże, Suomen kansan pwkuja 1800-luvuUa, 1. Kar11)li3; U. T. SdToehu's, Suomen kansan,pu;kujen
historie,
"Journal de
Ja SoiC'i'ete F,inlno-ODlg'r1ienIDle", 311" Hell,siniki 1'9i16; T. Va,hter,
Finnische
Volkstrachtell

ornamjenty,

jaJa,
im

HeI1!s:JdJ~

Heills~niki

Verhiiltnis

nordischen
holm

zu

ihren

spiiteisanzeitlichen

2, Lei'Pzig

Raum,

tenże,

1~4{j, s. 416 -9{);

Svenska

FiolUk,eimus€!U1m,

Norsk

Specia,l Au'bUimn

Rumunia,
Oczjerki

po

istorii

Number

razwitija

nosnje

')rnamentes
oblastej
skaja

XIX

NI(JjsklwaW56;
dovy

odev

Fii'edler,

Hel',pe

Buidapest

'rachten,

odjeżdy,

Bosne,

G.

1903;

StLlidio",

Schmuck

im

i Fest, Stock-

Gustavianskt.

XX

wjeka

Deutsche

a Pohorelej,
191517', t.

Oprescu,

Studier

"SoWljetslka}a

196.2;

Costumes

.T. Sabić,

N arodmj

matjerial

Volkstrachten,
Bra,bil~lava

kostjum

I i II; R. Weis's,

k etniczeskoj

iLf'~p2'~g \19'54; V.

1'956;

ilt

1'934/1 - 2,

etn!OlgraJ.ija"

M.

kres t jan-

istorii

der

naroda,

NOlSalova,

KI"els'z, Ungarische

Volsku.nde

Schweiz,

et

zachodnih

W. L i G. S. Ma(~ł'ClWa, Ru.sskaja
kak

art

SanaJey,o 1'9,&amp;3; M. V. Draśkić.

L:Ulka

Banja

Peasant

1'912'9; I. P. Grinkowa,

London

BeOlgr&lt;łid 11956; :E. Ku.k.z!icka}a.

- naczala

A.
v

"l1he

TGew 19619; Lje;bije'd'iełW'a

USSR,
odjeżda

und
Folket

bondeplagg,

u Bosni .j He'fcegovini,

se,verozapadne

de Senbie,

som

Krisilia,nia

of

russkoj

.'. 66 - 94, Len!i'l1Igr,aid 1'9.:M.
7 .z. OJ.IiĆ,
Narodne nosnje
Narod.ne

drakten

Tracht

Folkedrakter,

Stoclk:hOllm
11932., IS. '3'(U - 3&amp;8; P. G. V;is~na.nd, Svell.ska
studier,
s:t,ocktholm
1907; H. Fcl&gt;t, SaerudstilLing
Nr 1.

_'. tiWignade
Sigurd
Wallin
yolkdriikter,
Kulturhistoriska
Nationaldragter.

Verbildern,

H1I3I8; S. Sve.nslSon.,

L'U-

Bau.ernkap.

5 -

/{leid'ltng,
Zfui'Clh 11946; NCiwak-NeumalDln M. i P. Nedo, Sorbische VoLkstrachte"lt,
l - 4, Baiu.'tzen 11004 - :1964; W. Li.kil~im[g :i P. Nedro" Die Lausitz _. Sorbische Trachten,
Ber,lin

119.5,6; iE. R,eima'!1Jl,

Blat,ter

fiir

Die

Volkstrachten

Folkcd

i Fest, S'tOlCikho:lim 10416" Is:. '4'6 - 90; .rvI.Vle]owa,
no'veu11Ibe:r 1953{8;
M.
We lewa
i E

53" GielS~eon

V,ollkslkJunde",

moo;,

OstS.

und

. Biułg,a,ria",
folk

costumes

of

north

Bulgaria

in the

19th

and

M. Cz. Chol,ewa,
Stroje ludowe Ziemi Sądeckiej,
-'trój
ludowy
regionu
raciborsko-glubczyckiego
.,Opols.ki

Roc.z.nik

Muzealny.

"Wiedza

i Życie"

l'if51/1.1;

Westpreussens,

"Hessische

29 - ·46; S. SVen:SS'OlD, F:)Lk~driikter,

zarly

.Rulg:1rian
I

folk

LePfliWil's(Jlwa,
20th

cent'uics,

costu.mes .
Bl,lgariali
SOlha

1961:

Lu;b'Jrn 1'9416; Z. Li:pi:arz, Zabij/kow!/
w zbioroch
m.u.zeum w Raciborzu,

1968, III, s" 201; J. Maln:ugiewi:c.z,
Polski strój ludowy,
J. 5wieży, Stroje ludowe Lubelszczyzny,
Warszawa
1954.

�Współczesne

aspekty

badań

nad

strojami

287

ludowymi

kładem jeSlt po1w:ołaniew Po:lsce po d::rugiej wojnie świa:towed ,speojaLnej
rredalkcji i wydaiWiI1li:CItwa
(chyha jeKlynego w s;wlO~mrodJz,a\jlu):"Aitlas Po!lskich Strojów Lruldowych". Celem tego przedsięwzięcia było opracowanie
szer:egu mormiglI'laif1iohejmującycll wszystkie tyjpy s1lrQjówltudolWYchz całego dOOzaf!UPolski, podzieionego na pięć części (Pomorne, Wiel'koipo.JSka,
Śląsk, Mamwsz,e i Sierodilie, Mał'OjpOJlska),
2Jgwnie z histor)'l.c.myuni granicami pierwo-tnycl1 grup ,p1e'miennych, SlkŁadający~h się z mniejszych
iednostek, k1óre z czasem u.twol1zyły :pols'kie Iregiony et~ogra[iczne
o mniiej lub IbamdZJie:j
IUSota~tonych
graJnicaC'h.
Atlas Polskich Strojów Ludowych,
obok dotychc2Jasowej dow:oLno.ści
opracowania temalt1u, W)'IpJ'atC:Qwał
,pewne ścisł'e Tlamy ujęuia dla poo~cz'ególnyoh zeszytów wchodzących w jego skład 8 i na tej podstawie zarysOiwała się teJOlI1etyomamo~iwość wytyczenia granic zasięgów polskioh
gnulP etnogrrafic~nych i ieh SItrriojów
9. Ohdk naukowego
zIlia1oljenia,ta forma QpraCOlWalnia
okazała się najlbaJIrlziej użyteczna, z.wł'alszczadla kirajlu,
gdzie !tradyoje ludowego u!b~om nloe wS'zędu:e zachowały się w joednaiko'wym Ertopntu i tdea p.r'Op'agoJW.ania
jego na:ro&lt;:1Pwy'chwar;lxlści nabrała
w ostatnidh czasach sZ'oz€.gó1n'ie
na sile. W obecne],powo'jieillIl'ej dobie fo:rmowan:ia się oe~łów
regionalnych i c:rg:an:i:z.owaniafa;tiJwaJJi i przeglądów foLk,loT)'lS'tycOilych,
mat.eriały zawarte w Atlasie stały się szcZ€gól~n:i'e
eenne n~e tyLko przy l'ekionstll'Uikcjistrojów tych regionów, gdzie już
niewiele Wliaidomona ioh temat, ale takiŻe l'egiolIlów o tnwał'ej tradycji,
przy szyciu kOIIIliPJ1etów
pirljeznraownych na estmdę, czy inne wy,stępy
o znacneni.!Uregiona'lnym10.
Na p0'czątJku bieżąoego wieku waIrtości narodowe strojów regionalnych
zaczęto dIOSIttrzegaćw wielu innyoh kJ11aija&lt;ohEJu:rqpy
i to nie ty liko 02wzg,lędów pa1:riotycznyeh (SłowaOja, Ślą:Sk, Łużyce, NOtrwegia, a także
Finlandia, Hiszwania, Dani.a). Tym ~osolbem w hteraiburze pl'1zedmiot.u
zaczęły poj.a,wiać się OOTazczęściej taJki'e po,jęciJa,jak: ub~ór, odzież, strój,
kostiUim (ang. - cloth, dress, costume; n:iem. - die Tracht, Kleidung,
Kostume). Zac,zęła się talkie rodzić ilroni.eczność roe£in'IDwalIlii,a
tych pojęć
oraz oIk:neśleniaroli i :z;nacze.nias1lrojów w kultuTze ludmv:ej i w oodzienB

J. Galjek, Metodyka

t. 41" WnoołalW

mongraficznego

opracowywania

.19'54, s. 797 - 80'5. W 1980 r. "M·et'odyka"

APSL za~buaJl~:ZlOiWa'na
i uZlUlPełniOiIla.
9 Ka;Ż!dy z'eJslz)"tAtlasu
omawia: Q1bc:::ny"tan

strojów

ta wstała

"Lud",
;P!fze:z Re&lt;dak.cję

ludowych,

s1Jr.C!jl\l,Wiry'" his:Ł{)Iryczny rOlzwolju
·.lOiC·fiUda:neg.o reg;i'onu, jego zaJsię.g, og'Ó11&gt;Ily
li s'z.C'zegółoe,wyopi·s S'liroj:u mę~ki€g()
: kobiie'C.'leJgo,
7JdobniiCiJWo,wyJtwór,cÓJw i mal.enialy.
lO Z 'mater1iałów
ty&lt;.&lt;hk()iflZY5~eJjąOS{)iby'pTyrwa:tnoe i praloowni1e k&lt;raw:~eckip., projektanci mo,dy poaskiej, COPi.A. W illllny'clhkra;ja('h, nip. w NoIiWlegili,istniej1e specjalnie p(}wotalnaJ.ll~tytucja,
Lain:d~nemnida for bUll1iadslPorsmtd iW Os'],,, Igw1madząca ma··
l,erialy pOItrzCI':l.nedo rekcl:I:s·tnuk~i'i slt.roiĆjW Hlgiona;lnyoh, oraiZ sikwpiadąca ludz:.
i wykonawców
i po~rednlcz.ą;ca w noubyciu.

�288

BARBARA

BAZIE LICH

nym życiu społecznym. Zastanawiano się przy tym nad przyczy,nami zaniku strojów, nad rolą ogólni,e panujCłcej mady i Jej odbiciem w ubio,rzo
wsi, nad s.toS'un:kiemt;r'adycyjnyeh ubiorów do ubio;rów innych klas społecznych, nad funkcją ubioru itp. Dla ba-daczy XX wieku, zwł&amp;szc:z~\
ostatni.ch, powojennych lat, zagadnienie stroju ludowego jest szeroko pojętym tematem z sobie wł,aściwą plroib1cma&lt;tYlką.
Nie wystarczają im już
same ryciny i opisy form oraz pozJna:niespecyfiki regionaLne,j. I,nrte1'esuje
ich historyczna ZIillienność w czasie i przestrzeni, interesują za;równo a1'chaicz,ne i stare forr-my,jak też prz,e;raci'za:ni'e
się i akceptowanie nowych.
zależnie od modnych tkanin i samej mody Ol'a7.: zależnie od warunków
panujących w d.anym środowisku i od stqpnia nasilenia miejscowych tradycji 11. Posługują się przy tym już nie tyłko metodą qpisową, porównawczą, anali:tyezną, staitystyczną, tYipologiczną, któTa w badaniach nad
strojem miała zaWsZ.e duże z)nruczoCnie,
aloe takżE. struikturalno-funkcjonalną, zapoczątkoiwaną przez Bogaty;riE:wa (1937). Według stDukturalno-funkcjonalnej meitody tegoż autorra ubiory ludowe mialy w kulturze następujące z.naeZienie: 1) praktyczne, 2) .społeczne, :j) est.etyczno-artystyczne, 4) regionalne 12. Poglądy te u;proś'C'iłnieco w 1946 r. RiehoI'd Weis3
.sprowadz,ając funkcję strojów do czterech płas?;czyzm: 1) świąteczmo-uroczystośdoiwej, 2) społecznej (zależnie od wieku, stanu, zamoŻlno,ści),3) zajęcia, 4) regionailnej. Inni dodają do tego jeszcze znaczenie, rj1tualne.
Naitomiast w~półC'Desnyfiński badacz młodego prjkolenia, Lonnqv'ist, funkcję sbroj1uwZjpwtruje zale2mie od 1) płci i wieku, 2) macz.ml'ia rytualnego
(z.wyczaje, obrzędy), 3) pracy i o,ciJpoczynku11 (1972). Zdaniem Crawley'a
strój jest wy'kładnikiem wszysbkich soojalnych momentów, Dip. pozycji
w rodzinie, we wsi, regionie, plemieniu, społeezeI1stwie. Jest rów.nież wy·
razem indywidu.aJnych odczuć oraz wBzy.sltJkiehniąpisanych praw w sto·
sunku do jednostki i środolwi'Sika14.. Jest Ziatem, jak powiada Weiss 15 s:at;uką ubierania się, lub, jak ,polWtarrzaza niemi~ckJim b3dacz,em MOSflYI1ski (1938) 16 "Sltrój ludowy j'est to sposób ubierania się stosowany wyłącznie .na pewnym obsza!rz€ o śeiśle określonych granicach". Dehnieja ta.
jak widać, zgodni,e ze stanem wiedzy ówczesnego okresu, nie jest jednoV. Gairamb, Zur DO'ktrin der VoLkstracht,
Handbuch
fiir historische
VoLksEd. 3'4:. Die Sachgiiter
del' deutschen
Volkskunde,
Eer.li,n 1;934, s. 1'95 - 220:
,S. Kovacevacova,
Teoreticke
problemy
vyskumu
a spracovanw
L'udoveho odevu
,.Ce"ko&amp;lovenska
Elihnogmfie", 2" Plraha 1f}5'4, s. 5 -13.
12 P. BOigatyrj,€,w, The
functions
of folk costume in Moravian
SLovakia, Hagu·o
. 97-2; fopu:bhkowUiT1a
na Sł.ow.a'oj.i w 19\3'7).
13 Bo
Lon;nqv;,S/t', Drakt och mode l et Land:&gt;bygdssamhciUe 1870 - 1920, Hel6ingfors 1972.
11

kunde,

14

E. Cra\Viley,

1;;

R

li

Dress, drinks

and drums,

WetisiS, VoLkskunde der Schweiz
K. M(Jlszyńslkii., op. cit.

Landon
-

1i913,1.

kap .. ;) -

Kieidung,

Z\.i,ric;h
19'46

�WspóŁczesne

aspekty

badai!

nad

strojami

289

Ludowymt

znaczna i w zasadzie strój uwzględnia Jako ubiór 17. Dziś bowiem rozróżnia się ,pojęcie UJbiór(die Kleidung, cloth, odjeżda, nośnja, odev, driikt)
jako bardzi,ej ogólne, z,wiązane z OI1crywanri.em,
o.dzie:walmemciała 16, czy
jak chce Irena TUJ'Inau,ograni'czające się raczej do podstCIJwo.v.ryol1
ozęśd,
wyróżniających użytkownika "formą, barwą, czy stopniem kosZJtownoś&gt;ci
od innych członków grUJpyspołecznej". W'ecilug tejiJe samej autorki przez
strój natomiast rozumie się ubiór odświę.1my,uroczysty, czy obrzędowy,
a termin odzi-ei odipowiada zespołoiWi"podstawowych części odzienia wraz
z okIryciem głowy i kończyn oraz dodałbkami u71Ll1peŁniaJącymi
sylwetkę
człowie/ka". J·est to 7.-atem .nieco iltUl€ ujęcie, od znanego dotychcz..as,
w którym strój (die Tracht, dress, kroje) wiązało się 'z od:z.ieniem uroezystośeio'wym, niepoz:balwionym umi'ejętności artystycZJnej kompozy,cji i pocZiUJcia
estetyzmu (Art des Tragens - Weiss). Brzeoiwień:stwem do niego
jest kostium, w odniesieniu do s;t[,O!juludowego trałkto1wany raczej joako
pewnego rodzaju unito!I'm, wi'e1dkrotlUie powielony, nierz~dko z,rekoiIlstruowany lub zakOilTljponO!wany
w qparciu o ogólnie przyjęte schematy
tradycyjll1ej odzieży i powołany do życia 19.
K'Sztalrtowall1Jie
się ubioru - SI1Jroju,zwier,whnich i spodnich jego części, jego zmiałny w ozaJSi'euWaJrunkowa/I1educhem i stylem epoki oraz
.ioh odbicie w tradycji ludowej skłaniają współczesnych badaczy do rozważania prohlematyki ZJwiązaiUejz pojęcliem mody. Na ten temart pisało
wielu badaczy, między innymi Simmel (1923), Steinmetz (1931) 20, uzasadniając psycholQgiczną jej stronę, dalej Hoi£marmowa (1961) Konig
(1958, 1967, 1969), Bre.nrunJkrrneyer (1963), LaY-PI (1948, 1969), Banach
(1957) 21 uważający modę za kLasycZiUeramy określonych nO'!1mubierania
się, które w;prawdziR szybko się :mnieniaJją, lecz wiP:mw~zają nowe forr11

Strój

SŁownik

-

języka

o przyboraoh
Kraków

ubio,r swietny,
bogalty: J. K'arlQw1oz., A. Kryń.s'ki, WI. Niedź,W1ied:zka,
polskiego,
Wafl5lza:wa Hli15; Strój - dziś o ubiil()[lze, pie11wO!lmlE' tylko
w-sreLkich: A. Bruokner,
SŁownik
etymolog!czny
języka
polskiego,

11927.

VoLkskunde,
Bel1hn - Lei@zi,g 1&gt;927.
i mieszczańsk-iej
odzieży na PoLski ubiór Ludowy w XVI - XIX
wieku,
"P'olk~ka SZlt:uka Ludowa"
1'9'77, z. 2, s. 67 -78; P. BogatY'rjew., Woprosy teorii narodnogo iskusstwa, M'c",kwa 1971.
28 G. Simmel,
Zur phitasophischen
PsychoLogie.
Die Mode. Phitosophische
KuLtur. Gesammette
Essais, Pod"dam
l.92:3, IS,. 31 -64; S. R. St'emmetlz" Mode, Handvorterbuch
der Sozio!ogie,
StUlttgalI't 19311, s. ~90 - 39:3.
21 H. Hovlima;nJn, Mode,
Handvorterbuch
der Sozia!wissrmschaften,
Bd. 7, 3. 405- 4110, GOtlt1ngen 196\1; R. Konig,
KLeider
unci Leute,
Zur
SozioLog'ie der Mode,
18

D. ZeIerJJin, Russische

19

1. TunnalU, WpŁyw

Fra,n:ldourt
119m;

tenże,

(OstsLavische)

szLacheckiej

M.ode, Wi:irterbu.ch

der

Soz'iologie,

SbutJtga!I't

19169; R.

KOrliig

- P. Soruuwi.sslelr, Die Mode in der mensch!ichen
Gesellschaft,
~tiI1i'CIh t1~58; 1. BrenrJlinkmey'er, The SocioLogy of Fashion, Kain - OpL&lt;lIdem.11003; J. La&lt;ver, .Modesty in
dress, Lon;doin 1.9'69; tenże.. Taste and Fashion - from the French r·evoLutio·ft to the
present day, LO!nJdon
19'48; A. Ba&lt;na:oh, O modzie XIX
wieku,
Wa.rs,zalwa 'l!!}57.
19 Lud, t. LXVII

�290

BARBARA

BAZIELICH

:my i nierzadko coś z nidh iPOZ'Osbaj'e.
Peir,alscheClk-Hei:m (1966) dOipaJtruje
się w modzie odbi:da życia społecznego 22, podobnie jak Cro.wley (1931),
,który widz.i iW modzie wyrażenie lliO''MegostanIU i wa:runk.ów życia 2~. Naito:mialSltf.ińslk.aalUltOir;kJ(l
Py1k:kanen (1956, 1970), baldając kis~tał1Dwanie się
mody w U!biior:zeniższych sItanów, s:taiTałasię dowieść i ,uzas1aidmić,że duży
wpły'w wywie~ało na nie odbicie mody danego okresu historycznego (iI1Ip.
renesansu, ba:Iiolku)24. Jej ~dani'em stYlI ubioru ludowego oćlpowiada sty,lowi w sz;1;I11oe,
natotmi'a'st ogólnie pallJu;jąrcamoda nie moż'e być u1Jo'żsamiana
ze sty1em ogó1Ilonalrodowym, czy rtegtoIIla1ny:m. Moda, jaJko siła lJmian
działającYich z z'ElWinątlrZ
na IlIOmmypaJllIujją:eew określonej gl1u:piespołecznej, wi:nna być za't'8lffibadana i iW ,śmdowli.s!k&lt;.l
wiejSlkim, ,a :Ziwiązek jego
z miaE;1;emi poz;o6ltałymi, wyiszYiIl1i jednosJtkami społecznymi jest w tym
pI"ZWadlk.uharom wa'ŻiIlymmomenrtem dla ·st'l1diów i badań.
Podobne ,beOTiewysuwał już zmaaznie wcześniej, na podstawie badań
eiJruOlgma.iicznylcih
8LTelii'Us(1916), stosując klasyhkację typologio:zmą oraz
analizę hiSltO'ryC'ZII1O-1poITÓi'Mllawczą.
Dzięki temu odkrył powiązania między
ubioii€:m a srt:oSlunkamiSlpołeczny.mi. J'ego :lJdaniem ,ubiór wi.ejski jest odwzorowaniem
folI':m l1bioTlu miejskiego i wyższych kla'S twolrzą,cych
modę 25. Stano,wisko taJkie p.ffiew~ja się rÓiWllLeżw Qpra'cowania:eh bardzo
wniJcliwyc:h aJwtolI'Ó'W
czeskich, j.aik StralIllSika,omawi&lt;ając.a IUJdo'westToje
w OZleehosbo!Wa-cji
od najdaJwnie&lt;jszych czasów, poprzez hiJSltoryczne sty1e
-mody do czasów wSlpółeze&lt;5lllydh,w opa:rd:u o tradycJe pOL5Z1czegóLnych
regianÓiw 26; Kovacevic'O'va (1955) podająca .poza historią ubimów w L~ptow~e i jego olPis'eIll1,tak21e jego znacz€iIlle i f'u[ljkcję społ,eczną, nadlto mat,eriał i pr:zygoltlOlwanieuhioru 27.
Także na przy:kładzie baJdań nad IU!dową odzieżą na Ślą3'ku widać,
rilew kJSztałJtowani:usię stroju l'egiollla,lll'elgoW[pływogólruie rpal1Jują cejpoza
środowiSkiem wiejskim mody w:cale nie był mały. Wyro,zlało się to w
Zim'ianie 'Same,j sy.lwety pOSltaci (,to SZJczulPł.ej,wysmukł'e&lt;j, i1Jo:kopi.astej,
pr:zysadzdstej itp.), w :lJmiamie zestai'MU i dobOiI'u poszczegó1nycl1 części,
w mniaruie stosowany.ol1 tkan:im., Zlmiamie lrololrystyiki, w :zxóżnioOOlwanych
ozdobach. Wyod!ręhniały się one bardziej lub mniej w oałej kompozycji
1

22

Tracht,

1.

P,etJr.as'cihec.k-HeiJm,

Die

SprQ'che

:!3

Ko,stum und Uniform,
-E. Cr.alWlloey" op. cit.

24

R.

PytlIkikiiJrn:m, Sa.ii.tyldispuku

der

Kleidung,

Wesen

und

Wandel

von

Wlien 1966.

M.ode,

S1JA)I11'!,essa

vanhemmalla

Vaasa-ajalla

1550 - 1611)

(The costume of the Nohility,
Clergy and Bur,ghers in the Earlier
Vasa Period),
"Foill11Si]{i:ł Foormm1i/nin!emD11€l.1I1l1Jgens 'I1~dslkiri'£t"
55, HelLSlill1Jki '11956; tej.ż.e., Barokin
pukumuoti
ki

Suomessa

1620 - 1720 (Baroque

Costume

in

Finnland

in

1620 - 1720), Hel~iJn-

U}70.
2l;
2tl
27

U. T. Si'reJ!;iJu's. op. cit.
D. Strnmk'a,
Luiove kroje
S. Kova(:evic·ova,
Ludovy

v Ceslwslovensku.
odev

v hornom

Liptove,

Bra'tislava

1!}55.

�,

Współczesne

aspektu

badań

nad strojami

ludowymi

291

ubioru, zależnie od stopnia zachowania się form tradycyjnych, stosowniC'
do zaistniał'ej oikolicz.ności (uroczystości, czy zajęcia) czasu i funkcji 28,
W opa,rcb o metodę st~ukturalną, fiński badacz Lonnqvist (1972)
omawiając ubiótr i modę w środOlwisku wi'ejskim w lata.ch 1870 - 1920
(na przykładzie Vora w rejonie Ostrohortnia) To&lt;zpat1"ujego również od
strony sposobu pozyskiwania pOl5zcz.ególny'chczęści. Według niego podstawowe ciZę.ściubiom powstawały najczęściej w domu, inn~ były po.chodną pracy rzemi€ślniezej (zawodowyoh kTa"A-"ców,
gru:l1bClir:zy,szewców
hafciarzy, k~rOinilmlrekek.), pewne oltTzymywano w da[1zjepoza ~·-.)dow~lkiem wi.ejskiJIn jalko zaplaltę, bądź też pozyskiwano na wi;:;no, d rcgą
spadku, wYJPożyezenia; w ostaJtnich czCliSaohkupuj,e się gotowe części
ubioiI'u produkcji seryjnej: u wędJ1Xllw:nych
handlarzy, kramaTizy, w wi,ejskich skleipach, w mieśc;i'e, od emigTiantów (przeważnie ubio&lt;ry pO'chodilenia amerykańskiego) 29.
Sposóh ujmowania baZJują'cyna piI'zerustawieniu history,cznie z.mi,eniających się fmm 30 i sZiczegółowYClhOJpisa,chposzczególnych c,zęśei ubioru
ludowego i jego O'zdób (Kresz - 1957, Nowak - Nedo - 1954 - 64,
Luok.ing - 1956, Fiedle:r - 1954, NyLen - 1976, Chmie1ińsika - 1930,
Dobrowolscy - 1936, Świeży - 1954, Udziela - 1930, 1932, Atlas Polskich Strojów Ludowych
- wszyty, L}ebj'oojf'wa i Ma.sŁowa - 1956
i inni) jest nadal przedimiort:,emr071ważań sZ€!l'Olkiegokręgu badaczy i dla
nauki, a tatkże dl'a zainioc['esolWa.nychfołklorem ma dUŻJemalczenie, Ziwłaszcza praktyczne, przy odJ1Jw1łJrzani:u,
reko'oollruowaniu oraz prqpagO'wani:u
!l1l0ItYWÓregionaLnych.
W
RozpowsrzechnJionąfotrmą ujęci:a, o Zinaczeniu populCliryzatOlrskim,mniej
naukowym, są wydawane a1bUlffiYstrojów różnych regi{)lIlów lub krajów ~1. Opierają się one bądź to na kolomw.eoj,rysunkowej ilustracji, bądź
też na doikumental!nycth foioQgtrafi'1łJch
Współcileśni'8 noszonych a zachowanych w terenie stroijów, lub też zabytków muzea.1nych nieużywanej już
odzieży. Brz,eds1awienia rysunkowe, cha[f,akt'e!rystycme z,właszcza dla lite1

2S B. Ba,ziel.heh, Moda
w strojach
regionalnych,
kataJlog
wy~;tawy" K'a-towice-BytO~TI 1.9'67; tejże, Moda w strojach regionalnych
tematem wystawy
na Sląsku,
"Pol.ska Sztuka Lud~;.wa" 196'3/3, s. 112 - 120; tejże, Ludowe stroje siewi2rsko-będzińskie,
kablog wysltawy "S1tJl'ój zagłębi'o!wski", BędiziiD 197'1; te'jże, Złote hafty w tradycyjnej
odzieży na Sląsku,
"Roc,z,nilk MUZ'elUiffi Gór'!1:ośuą~/k:ieg'O w By:tom:i'll",Eit~JX)g,raJ£ia:,
ze_,zyt nr 6, BytOim 1'973.
29 B. LO'ninq'VIi:sit,
op. cit.
30 Estonskaja
narodnaja
odjeżda XIX i n:zczaŁa XX w., TaHia 1960; M. G. Welewa
E. 1. Lepuwt5c wa , op. cit.; AiunaMa,ja
Nylen,
Folkdrakter
ur Nordiskrz
museets samlingar,
Lu.nd 1966.
31 Narodne
n:Jsnje Jugos!al'ije,
Za'gre1:&gt;; O. _L. Kul&lt;lZliClkal,j,a" Narodnyj
kostjum
zapadnih oblastjej
USSR, KJi:ew 1;95'9; M. Welewa,
Blgarski
narodni
nosii i szewici,
Sofhj'j l'iloO, L Papallit'QU1iou, Greek costumes, NafU.ioTI 1i981; B. Per'ei:ra, Traje popular
lJisboa 1977_
1

�292

BARBARA

BAZIELlCH

ratury radzieckiej, wyJronywane przeważnie prze;:,.za:wodowych artystów
pla6'1tylków,są w ;pewnym sensie lwntynuacją d7Jiewiętnastowiec7Jnej konc'epcji, o jakiej była mowa na pOioząlUku.
wzJbo:gaconejj&lt;edyniedo,kładnymi
oipisami, prowenienoją, nierzadiko tak2Je k.ró1lkim, syntetyzującym wstępem. Nie są olne pozhawione precy:zji i dokładności, często drobiazgowego
ujęcia rys1uruku,na ogół jednak są ahistolrycz.ne i wyiJdealizowanc w orznaczaniu zasadniczego typu ubiolru. Albumy fotograficzne mają mniej więcej to samo znaczenie, są jednak bairdziej żywym ~2, choć bezkrytycznym
i czasem ni.eobi'ekty;wnym (często upozowanym) obrazowym przed.;;,tawieniem dokumentalnym.
Problematyka s1lro'jÓJw
ludowych pO:f'uS'zanaw hteraturze u,gólnQcuropejslkLe,jjeSJt wi'elostrorma, lecz 7Jbieżna, tym niemniej z,różnicolw;ma w
poglądach i metodyce opracowani;a. Widać stąd, że temat stanowi szeroką
płasz;czyznę baJd3iwczą,stosolwni,e do doniosłej roli ubioru w życiu człowieka i jego w1e,lostrr'onnejfunkoji. W histo\rii kultury zajmował on l zajmUije ij;ednO z cZJOło!Wydimi;ejSJcjako wytwór związany bezpośrednio
z jednoSJbką, gTLl!PąSipoł:eczną,czy narodem, zale:2mYod Śf'OdowiSk&lt;l,warunków geografi1'czno-ekollllOrmicznych
i stosuników społecznych. W kształtowaniu się jego fomn nie były to czynniiki obojętne, co potwierdza 3'zeroki wachlarz odmian wySltępującyc:h w każdym kraj'u. Ta wielika różoowdno'ść był.a wypadkową także miej.scowych tradyoji, mody i historycznych stylów, wydarzeń połityczJnych, a nade ws'ZystikJOinwencji, pomysŁOIwościi fantazji, lkitó:l'esą wykłaidnikiiem inclywidual1nych gustów, tempeiI'larrnentui psyohiiki pew1nego kręglu ludzi zamies2'Jkujących na określonym terenie. Czasami mógł to być również 'wylltk PI1Z)'ipadJkU
przyjęty
i powiewany, jednaik nie na zasadizi'e identyczności, lecz po.dob1eństwa.
M1mo oowiem ogólnie 'Ziaaki0eptawan~0 s.poSlOibu
ubterall1Jiasię w danym
OIkiresJi€czalSU,strój ludowy i w ogóle ~ażdy strój, a nawet ubior nie
mi,ał cha\I'laJkteruzunifiJlmwaiIliej,jednolitej 'lwnstrr'ukcji (także i pod w.zgIędem zdobienia). Brzez to między i:rmymi jest on ciągle żywym, zmieniającym się wyrtlwor.em,krt;ómegoproblematyka j.est stale pasjonująca i podejiffivwana na nowo w pracach baJdaIWczychi naukowych.
32 lliiik:a Gro1Jh..,Sahma'chteuberg~r,
V.CJih.kis;-.Tmlchtetn,
&amp;;hll1iften
s'eums des Bezir\lres O\Je:ribaY'ern a'll der G:lelUUeiten, Nl' 6., 1980.

des

Fre'i.lkhtmu-

�Wspolczesne

BARBARA

aspekt.y

ba,liail

nad strojami

293

ludowymi

BAZ,IEI.JCH

MODERN ASPf:CTS OF THE RESEARCH ON FOUK COsrrUMBS
(Summary)
Foilk &lt;.:&lt;Ot."iu,:nes
,have bee.n of '!;Q,meIŁnlt:er·esk;for

va.I'[oóU:';tProfessi&gt;Oll&lt;.l1s'5[lncoethe

l&amp;th ccntury.
Among the fir,t
malliifes&lt;t1Jt'~()nsof i,nteres\s in fol,k costUimes a,re
pai.rutings &lt;mod pi:0iures 01 v;,l.lage peoIP1le im tihei'r al\.lJthenti,c ollothes io be £ou:l,d
in sucih c.(),u,nrLries
a,,; P.oland. Norway

as

diia:l1it"Sand

source

mennO'i,11S
are

m:\lterials

pa.it11-t,i:n,gs
and

for

of

modern

and C7.eClhOlsilovaJl::n.
Tihes'e iHus:tra!ti'O!fls as weI!

diifferel.'11,'va:lue, however,

1Jhey clO'nLs,tii1Jute
valu&lt;JIbile

rese;:lf'Clh!e,rs.P"ulisih re:giisteJS and

po,!yc,hrmn,i.es, tombl,t:.mes

a!!1'd slPec'imen of

tels,taments., Clhurch

rel.iigi:ous M'era:ture

are

the o,lde"t ma:teria,ls. The very flirst r€!coQ'ds c81lllc:ellnling folk 'C'ositume;s date back
lo the ear.ly paTt od' the lKh c'C!nJtu,ryleg. Hel:kel,l:lJ.34), many mOI1edeLs'c,l~~prtions
and
recurids are t.o be found all the beg'i'n!~ng of ,the 20th celn1Ju'rY.llhe 2Clbh century
matelnia.l.s relgaTd quil1;e a vast rang'eo'£
pro;Jjl'ems, i.e. des:Dflip:bilcmsof f.01l1rr1S
.()~
differ,wt

cll,othes a:nd 'records

of

Jl11U'seUlm
cotl1ect.io(~nsai:m

and

etlhnr&gt;gnllpihiic a,reas aUld C'mp.haslizj1ngthe

folk

cOSitumes. After

the

Seoo:nd Wonj'd War

dj,ffereace

alt ,deHllni'tliing regional
and

national

values

of

v&lt;lTious mo,n,ogjra;phies Coo'DoC'rnLng
f(Jlll,

COIS'tumec;
of diiIeren:t mgiions had beein p!u!bl'ished, ego "Atlas PoiłsibClh Slbrojow Ludowych"
(Atla.s 011'Poliis:h F(~lk c.o:.;Jt;umes).OtJher puhli~ati{H1S odea,l with histodcal
va'ri.abi;\.ity. origin
ture.

Some of

a,nld s!ign:iifie-at'io.n olf C':ISttume.sand

t.hem attempt

at

deI':c'1!tng such

CIf'dinary

clothes

in

ter,ms as wlolthes;, attke,

foLk culg.liI'b and

cf}S/tume. Fu'}low.i!lg Bogatyl'iew's
a,ppJ'o&lt;1('hrecenit bOOlks deall WiEih the pTohloem of
fundi-on of c.!oOLhc,;
and cost.umes a.!1d t!heiT s!~ificatLon
in fa&lt;lik cuJw:re.
Gener&lt;\l.Iy spea:ldng, 8ulra.pcaln ihtera!tJur-ec,o.nJcerning-the a:b'ov'e~pr€ls:entedpr~bikjln"
and topic's is quite
d~\-ers·iiied.

a:mpl·e. but

diof'f-er'lmialted and 1Jhus i't'S s&gt;oientifk

va,j.ue is ralthe:'

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="11125" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="11103">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f98451d0221bb4161be26bfe48b173fb.pdf</src>
        <authentication>5d8747e9c98f94569c6fa19e1896fce8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132673">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1759</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132674">
                <text>1965</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132675">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1629</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132676">
                <text>Współczesne badania nad rodziną wiejską w Polsce / ETNOGRAFIA POLSKA 1965 t.9</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132677">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1965 t.9, s.122-153</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132678">
                <text>Markowska, Danuta</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132679">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132680">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132681">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="132682">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="132683">
                <text>DANUTA

MARKOWSKA

WSPÓŁCZESNE B A D A N I A N A D RODZINĄ
W POLSCE
I.

WIEJSKĄ

WSTĘP

Tego r o d z a j u omówienia są zawsze t r u d n e i kłopotliwe, a w p r z y ­
p a d k u takiego t e m a t u , j a k r o d z i n a w i e j s k a — w szczególności. Jest
to b o w i e m t a komórka życia społecznego, z którą zetknąć się m u s i
każdy badacz problemów w i e j s k i c h . I rzeczywiście, we w s z y s t k i c h p r a ­
wie pracach dotyczących w s i , j e j e k o n o m i k i , organizacji życia zbioro­
wego, i n s t y t u c j i społecznych czy różnych dziedzin k u l t u r y znaleźć moż­
na materiał f a k t o g r a f i c z n y czy uogólnienia odnoszące się w p r o s t l u b
pośrednio do r o d z i n y . Z reguły p r a w i e w s z y s t k i e monografie w s i —
z wyjątkiem wąskotematycznych — zawierają p a r t i e poświęcone r o ­
dzinie. Jeżeli p r z y t y m uświadomimy sobie, j a k wiele d y s c y p l i n z a j ­
mujących się wsią sięga z konieczności do t a k i c h czy i n n y c h aspektów
życia rodzinnego, to zadanie tego artykułu wydać się może n i e w y k o ­
nalne. Toteż o d r a z u należy j e zawęzić. Wskażę t u m i a n o w i c i e t y l k o
na te pozycje czy k i e r u n k i badawcze, które ujmują rodzinę wiejską
jako autonomiczny p r z e d m i o t dociekań, a więc koncentrują się na ce­
chach właściwych rodzinie, na j e j f u n k c j a c h , dynamice przeobrażeń,
czy też i s t o t n y c h związkach z i n n y m i i n s t y t u c j a m i czy g r u p a m i spo­
łecznymi, związkach, wyjaśniających ważne zjawiska życia rodzinnego.
Natomiast liczne opracowania, w których rodzina nie jest p u n k t e m
d o c e l o w y m analizy, lecz o b i e k t e m , ipoprzez który bada się inne zja­
w i s k a czy procesy społeczne (np. strukturę społeczno-zawodową czy
poziom b y t o w y ludności), uwzględnię t y l k o o t y l e , o i l e dostarczają one
nieodzownych danych dla w i e d z y o rodzinie, bądź też wskazują n a
ważne k i e r u n k i badawcze.
Szerzej z a t r z y m a m się natomiast na współczesnych
koncepcjach
ogólnoteoretycznych, dotyczących procesów przeobrażeń społeczno-gospodarczych w s i czy k u l t u r y w i e j s k i e j , Które stanowić mogą zarówno
inspirację, j a k i szersze tło dla analizy r o d z i n y w i e j s k i e j .

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ "WIEJSKĄ

II.

DOROBEK

123

ZASTANY

Badacz, podejmujący po I I w o j n i e światowej studia n a d współcze­
sną rodziną wiejską w Polsce, stawał wobec t r u d n e j s y t u a c j i bogactwa
i ... niedoborów. Z jednej s t r o n y w nauce światowej miał już do d y s p o ­
z y c j i ogromną literaturą p r z e d m i o t u , zarówno etnologiczną dotyczącą
przede w s z y s t k i m społeczeństw p i e r w o t n y c h , j a k i socjologiczną, k o n ­
centrującą uwagą zwłaszcza na rodzinie w skupiskach m i e j s k i c h i prze­
mysłowych, czy też ogólnie analizującą przeobrażenia r o d z i n y w w a ­
r u n k a c h c y w i l i z a c j i przemysłowej. Z d r u g i e j zaś s t r o n y miał przed
sobą morze faktów, dotyczących r o d z i n y wiejskiej, a zebranych z p o ­
z y c j i potrzeb badawczych różnych d y s c y p l i n , włączonych w różne n u r ­
t y i n t e r p r e t a c y j n e , rozsianych po różnych p u b l i k a c j a c h . Nieporównanie
słabiej zarysowywał się n u r t teoretyczny, wyjaśniający cechy specy­
ficzne r o d z i n y w i e j s k i e j , zasadnicze d e t e r m i n a n t y t y c h cech, czy t r e n ­
d y rozwojowe. T a k wiąc pomiędzy ogólnoteoretycznymi koncepcjami
czy w z o r c a m i badań a m o r z e m faktów l u b cząstkowych uogólnień b r a k
było jakiegoś o g n i w a pośredniego.
C z y m mogła służyć badaczowi etnologia ogólna? J a k i m i stwierdze­
n i a m i ściśle ogólnymi? J a k i m i wskazówkami metodologicznymi?
Dociekania n a d rodziną są w n a u k a c h etnologicznych t a k odległe,
j a k początki t e j n a u k i . W y n i k a to zapewne stąd, że w s t r u k t u r z e spo­
łecznej ludów p i e r w o t n y c h rodzina i system pokrewieństwa stanowiły
podstawę szerszych organizacji społecznych aż po o r g a n i z m y p l e m i e n no-państwowe włącznie. W t y c h w a r u n k a c h organizacja rodzimy w y ­
jaśniała w i e l e 'pozornie odległych dziedzin życia zbiorowego i k u l t u r y .
Rodzina stanowić więc musiała p u n k t wyjściowy w i e l u analiz.
XlX-wieczne
zainteresowania rodziną w n a u k a c h
etnologicznych
obracały się woikół genezy r o d z i n y i j e j Stadiów r o z w o j o w y c h . W cen­
t r u m u w a g i były p r z y t y m t y p y s t r u k t u r y r o d z i n y i j e j wewnętrznej
organizacji. Dziś już t e m a t y k a ta ustąpiła n a rzecz dociekań o g r a n i . czających się do ściśle określonej bazy empirycznej, studiów o s k r o m ­
niejszych
zamierzeniach,
lecz głąbiej u d o k u m e n t o w a n y c h . Przełom
pod t y m względem stanowią niewątpliwie prace Bronisława M a l i n o w ­
skiego i monografie jego szkoły. Spośród prac Malinowskiego wymienić
t u należy przede w s z y s t k i m pełną terenową monografię małżeństwa,
r o d z i n y i pokrewieństwa wśród tubylców W y s p T r o b r i a n d z k i c h , a m i a ­
nowicie Zycie seksualne dzikich w północno-zachodniej
Melanezji .
Na
przykładzie studiów n a d rodziną daje t u autor wykład zasad szkoły
f u n k c j o n a l n e j , ograniczającej się do a k t u a l n e j rzeczywistości, badającej
przede w s z y s t k i m f u n k c j e r o d z i n y i analizującej f o r m y s t r u k t u r a l n e
1

1

Warszawa

1938.

�DANUTA

124

MARKOWSKA

w powiązaniu z zadaniami spełnianymi przez tę instytucję. W w i e l u
monografiach t e r e n o w y c h uczniów Malinowskiego znaleźć można k o n ­
tynuację badań t y p u furikcjonalistycznego nad rodziną i pokrewień­
stwem.
Z i n n y c h pozycji, a m i a n o w i c i e określanych jako s t r u k t u r a l i s t y c z ne, w i e l e prac poświęcił rodzinie i systemowi pokrewieństwa RadcliffeB r o w n . Za reprezentacyjne dla jego stanowiska uznać należy wstęp
do zbiorowej pracy African
Systems
of Kindship
and Marriage
czy
On Social Structure
i The Study of Kindship
Systems .
Wokół osoby
prof. R a d c l i f f e - B r o w n a skupia się w W i e l k i e j B r y t a n i i r u c h n a u k o w y
rozwijający s t r u k t u r a l i s t y c z n y p u n k t widzenia n a rodzinę i pokrewień­
stwo. Głównymi przedstawicielami tego k i e r u n k u są E. E. E v a n s - P r i t chard i M . Fortes. Na gruncie f r a n c u s k i m s t r u k t u r a l i s t y c z n e koncepcje
badań nad rodziną i pokrewieństwem r o z w i j a C. Lévi-Strauss przede
w s z y s t k i m w swojej p u b l i k a c j i Les structures
élémentaires de la pa­
rante .
Rzecz jasna, w s p o m n i a n o t u t y l k o przykładowo o współczesnych
badaniach etnologicznych nad rodziną. Pełnej syntezy studiów etnologicznych n a d rodziną nie m a do t e j p o r y . Próby tego rodzaju dokonał
amerykański antropolog k u l t u r o w y G. P. M u r d o c k , w pracy
Social
Structure .
A u t o r przedstawił t a m dane dotyczące s t r u k t u r y i i n n y c h
zjawisk życia rodzinnego zebrane w 250 różnych społeczeństwach. S t o ­
suje o n w swej analizie metodę porównawczo-ilościową, tzm. zestawia
oddzielne elementy czy cechy życia rodzinnego i w y k a z u j e i c h ilościo­
we nasilenie w badanych przez siebie społeczeństwach. Praca ta może
spełniać rolę szeroko zakrojonej i n f o r m a c j i , lecz nie posiada ona w y ­
raźnej koncepcji teoretycznej.
2

3

4

5

fi

N i e m n i e j jednak z j a k i e g o k o l w i e k p u n k t u w i d z e n i a podejmowano b y
badania etnologiczne n a d rodziną, to stwierdzić trzeba, iż wypracowały
one już w i e l e p o d s t a w o w y c h ujęć zarówno metodologicznych, j a k i w a r ­
sztatowych. Dzięki o p e r o w a n i u szerokim materiałem porównawczym
etnologia ogólna ustaliła bezspornie podstawowe t y p y s t r u k t u r a l n e r o ­
dziny. Otóż niezależnie o d sposobu definiowania r o d z i n y (jako i n s t y t u ­
cji społecznej czy też g r u p y ) , niezależnie o d t y p u społeczności, w której
się rodzinę bada, zawsze p r z y j m u j e się stosunek małżeństwa i p o k r e ­
wieństwa jako podstawę rozważań. Wyjściowym pojęciem do rozważań
n a d strukturą r o d z i n y jest pojęcie „małej r o d z i n y " (nuclear family,.
2

3

4

5

6

London

1956, ,s. 1—85.

, . J o u r n a l of t h e R o y a l A n t h r o p o l o g i c a l
Ibidem,
t. 71: 1941, s. 1—18.
P a r i s 1949.
New

Y o r k 1949.

I n s t i t u t e " , t. 70: 1940, s. 1—12.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

125

f a m i l i e élémenitaire, K e r n f a m i l i e ) , przez co należy rozumieć grupę skła­
dającą się z p a r y małżeńskiej i j e j niepożenionego potomstwa, tworzącą
wspólnotę domową. Następne ważne rozróżnienie to rodzina poligamicz­
na w s w y c h d w u postaciach j a k o poligymia (jeden mąż i k i l k a żom) oraz
p o l i a n d r i a (jedna żona i k i l k u mężów). Z innego p u n k t u widzenia
w p r o w a d z a się pojęcie r o d z i n y wielopokoleniowej, t j . r o d z i n y składa­
jącej się z d w u l u b k i l k u r o d z i n małych (elementarnych), powstałej
przez rozszerzenie stosunków: rodzice — dzieci — w n u k i i t d . (extended
f a m i l y , d i e e r w e i t e r t e F a m i l i e ) . Poza rozróżnieniami s t r u k t u r a l n y m i
etnologia w p r o w a d z a też rozróżnienia r o d z i n z p u n k t u widzenia i c h
organizacji wewnętrznej, t j . według układu władzy i prestiżu w r o d z i ­
nie. Wyróżnia się więc r o d z i n y p a t r i a r c h a l n e , gdzie f u n k c j e 'kierowania
rodziną i ośrodka władzy sprawuje ojciec, oraz m a t r i a r c h a l n e , gdzie za­
dania te spełnia m a t k a . W nowocześniejszych społeczeństwach, w r o d z i ­
nach o p a r t y c h na równości władzy małżonków, mówi się o układach
e g a l i t a r n y c h . Z t y m wiąże się również sprawa dziedziczenia (majątku,
nazwiska, pozycji społecznej). Jeżeli o d b y w a się ono w l i n i i męskiej,
mówi się o rodzinach p a t r y l i n e a r n y c h , jeśli w l i n i i kobiecej — m a t r y l i n e a r n y c h . W zależności o d panującego w danej społeczności zwyczaju
zamieszkiwania młodego małżeństwa w p r o w a d z a się też podział na r o ­
dziny p a t r y l o k a l n e (zamieszkiwanie z rodzicami męża) oraz m a t r y l o kalne, gdzie miejsce zamieszkania wyznaczone jest pochodzeniem t e r y ­
t o r i a l n y m m a t k i . Wreszcie wprowadza się pojęcie r o d z i n n e o l o k a l n y c h ,
które zajmują zupełnie n o w e miejsce jako siedzibę. Z u w a g i na zasady
d o b o r u małżeńskiego w p r o w a d z a się rozróżnienie na małżeństwa endogamiczne i egzogamiczne w odniesieniu do jakiejś g r u p y społecznej.
Endogamia to dobór małżonków wyłącznie w obrębie jakiejś g r u p y
(klasy społecznej, k l a n u , kasty, p l e m i e n i a , lineażu k l a n u , 'Społeczności
l o k a l n e j itp.), egzogamia — poza obrębem określonej g r u p y .
I n n y m ważnym ustaleniem w y p r a c o w a n y m przede w s z y s t k i m w n a u ­
k a c h etnologicznych, a zwłaszcza w szkole fuńkcjonalizmu, jest rejestr
f u n k c j i r o d z i n y . Rozumieć przez to należy określone zakresy skutków
społecznych, j a k i e życie rodzinne stwarza w szerszych społecznościach.
Rzecz jasna, wypełnianie t y c h f u n k c j i n a rzecz społeczeństwa łączy się
jednocześnie ze spełnianiem określonych zadań wobec członków rodziny,
czy też związane jest z zaspokajaniem różnego r o d z a j u — m n i e j l u b
bardziej p o d s t a w o w y c h — potrzeb i popędów. F u n k c j i t y c h w y m i e n i a
się w l i t e r a t u r z e etnologicznej m n i e j l u b więcej i różnie się je h i e r a r chizuje. J a k o na bezspornie podstawowe i powszechne wskazuje się n a :
1) społecznie aprobowaną formę trwałego obcowania seksualnego, l e ­
galizację społeczną rozrodczości, u t r z y m y w a n i e ciągłości biologicznej
społeczeństwa;

�126

DANUTA

MARKOWSKA

2) u t r z y m y w a n i e ciągłości k u l t u r o w e j społeczeństwa przez p r z e k a ­
zywanie p o t o m s t w u 'dorobku k u l t u r o w e g o , wprowadzanie młodych osob­
ników do społeczeństwa, pierwszy etap b u d o w y społeczno kulturowej
osobowości człowieka;
3) zaspokajanie podstawowych potrzeb emocjonalnych, potrzeb i n ­
tymnego współżycia, stwarzanie poczucia bezpieczeństwa, u t r z y m y w a n i e
równowagi psychiczno-emoejonalnej, przeciwdziałanie stanom f r u s t r a ­
c j i i dezintegracji osobowości;
4) spełnianie określonych f u n k c j i ekonomicznych bądź p r o d u k c y j ­
n y c h i k o n s u m p c y j n y c h , bądź też polegających t y l k o na u n o r m o w a n e j
społecznie organizacji spożycia w obrębie r o d z i n y ;
5) spełnianie w szerokim r o z u m i e n i u f u n k c j i zabezpieczających przez
przekazywanie m i e n i a i pozycji społecznej, czy też poprzez k i e r o w a n i e
procesem socjalizacji p o t o m s t w a ;
6i) spełnianie f u n k c j i k o n t r o l i społecznej wobec członków r o d z i n y .
W naukach etnologicznych w y p r a c o w a n o też ważne wskazówki w a r ­
sztatowe do badań nad rodziną. W s p o m n i j m y t u t y l k o o zasadzie bada­
nia genealogii r o d z i n , o schemacie w y p r a c o w a n y m początkowo na uży­
tek studiów nad terminologią 'pokrewieństwa, który jednakże rozsze­
rzony do badań n a d r e a l n y m i układami r o d z i n n y m i stał się f u n d a m e n ­
t e m p r a c y terenowej.
Zgoła i n n a była geneza 'zainteresowań socjologicznych rodziną. J a k o
odrębna gałąź wiedzy p o j a w i a się socjologia r o d z i n y w 2 połowie X I X w .
Rodzi się ona i kształtuje pod bardzo określonym naciskiem potrzeb
p r a k t y c z n y c h . Gwałtowny proces i n d u s t r i a l i z a c j i krajów zachodnioeuro­
pejskich wywołał wiele r a d y k a l n y c h z m i a n w s t r u k t u r z e , organizacji
wewnętrznej i f u n k c j a c h r o d z i n y . W pierwszej fazie gwałtownego u p r z e ­
mysławiania zjawiska te przybierały częstokroć postać dezorganizacji.
Uwaga socjologów i praktyków społecznych kierowała się więc k u s t u ­
d i o m nad rodziną. M o m e n t h i s t o r y c z n y zaważył jednak na t y m , iż ana­
l i z y te noszą znamiona „wiedzy o k r y z y s i e " , co znajduje też odbicie
w t e r m i n o l o g i i , jaką posługiwała się wówczas socjologia r o d z i n y („dezor­
ganizacja", „dezintegracja", „rozpad", „zmierzch", „rozproszenie" itp.).
Proces uprzemysławiania oddziaływał na rodzinę n a d w u drogach. Z j e d ­
nej s t r o n y poprzez bezpośredni w z r o s t zatrudnienia zawodowego, który
zaczął obejmować członków r o d z i n y d a w n i e j nie z a t r u d n i o n y c h poza
d o m e m r o d z i n n y m ( k o b i e t y - m a t k i , młodociani). Powodowało to daleko
idącą emancypację poszczególnych członków rodziny, rozpraszało r o ­
dzinę, następował wzrost rozwodów i przypadków w y m y k a n i a się m ł o ­
dzieży spod k o n t r o l i rodzicielskiej. Z d r u g i e j zaś s t r o n y społeczeństwo
i n d u s t r i a l n e rozwinęło system i n s t y t u c j i ogólnospołecznych, które prze­
jęły n a siebie f u n k c j e spełniane uprzednio przez rodzinę (system s z k o l J

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

127

ny, i n s t y t u c j e zabezpieczające, i n s t y t u c j e k u l t u r a l n o - r o z r y w k o w e ) . Ro­
dzina musiała się więc przystosowywać do r a d y k a l n i e z m i e n i o n y c h w a ­
runków ogólnospołecznych. Trudności przystosowawcze były — rzecz
jasna — w pierwszej fazie w i e l k i e , a obserwowane zjawiska dezorga­
nizacji nasuwały n a myśl koncepcję z m i e r z c h u r o d z i n y jako i n s t y t u c j i
czy g r u p y społecznej. Minęło jednak stulecie, a r o d z i n a u t r z y m u j e się
nadal w e w s z y s t k i c h społeczeństwach świata, niezależnie o d i c h stopnia
r o z w o j u cywilizacyjnego. Podlega ona też dalszemu procesowi prze­
obrażeń i dalszej adaptacji do zmieniających się warunków d y n a m i c z ­
nego społeczeństwa industrialnego. Toteż późniejsi socjologowie spojrzeli
na t e zjawiska jako na p r z e j a w y k r y z y s u określonego historycznie t y p u
r o d z i n y — patriarehalnej r o d z i n y fazy p r z e d i n d u s t r i a l n e j , a n i e jako
na s y m p t o m y k r y z y s u r o d z i n y w ogóle.
T y p o w y m i s t u d i a m i socjologicznymi nowszego rodzaju, omawiający­
m i w p ł y w r e w o l u c j i przemysłowej na przekształcenie dawnej p a t r i a r ­
chalnej r o d z i n y europejskiej w nowoczesną rodzinę egalitarną, są nastę­
pujące prace: R. M . M a c - I v e r , C. H . Page, Society ,
i obszerne s t u d i u m
poświęcone specjalnie r o d z i n i e E. W . Burgess, H . J . Locke, The Family -.
Czołową pozycją z tego zakresu jest też W . E. O g b u r n , M . N . N i m k o f f ,
Technology
and Changing
Family °, oraz wiele i n n y c h prac tego t y p u .
Wymieńmy t u przykładowo: R. N . Anshen, The Family:
Its
Functions
and Destiny ;
M . H o r k h e i m e r , Studien
über Autorität und
Familie ;
R. König, Materialen
zur Soziologie
der Familie
; T . Parsons, R. F. B a les, Family. Socialization
and Interaction
Process ; H . Schelsky, Wand­
lungen
der deutschen
Familie
in der Gegenwart ;
R. F. W i n c h ,
R. M c . Ginnis, Marriage
and the Family
.
J a k można b y pokrótce streścić podstawowe stwierdzenia t y c h socjo*
logów, dotyczące procesu przeobrażeń r o d z i n y pod wpływem kształto­
wania się społeczeństwa industrialnego? Wskazuje się na następujące
z m i a n y . Zmniejsza się liczba członków rodziny, następuje b o w i e m r e ­
gulacja urodzin,' a nadto t r a d y c y j n a rodzina w i e l o p o k o l e n i o w a ustępuje
miejsca rodzinie małej (elementarnej). Występuje tendencja do wcześ­
niejszego zawierania małżeństw. Potomstwo w rodzinach staje się m n i e j
liczne, a co za t y m idzie, maleje dystans w i e k u pomiędzy rodzeństwem.
7

10

11

12

1S

I4

15

7

8

9

10
11

1 2

13

1 4

1 5

L o n d o n 1961, s. 250—274.
N e w Y o r k 1945.
B o s t o n 1955.
Y o r k 1049.
N

e

w

P a r i s 1936.
B e r n 1946.
Glenooe 111., 1955.
S t u t t g a r t 1955.
N e w Y o r k 1953.

�128

DANUTA

MARKOWSKA

D z i e c i wcześnie stosunkowo opuszczają d o m rodzicielski, usamodziel­
niając się ekonomicznie i społecznie. Źródłem u t r z y m a n i a r o d z i n y w sze­
r o k i m zakresie stają się zarobki z pracy najemnej obojga małżonków,
zanika r o l a r o d z i n y jako g r u p y p r o d u k c y j n e j ; 'poszczególni członkowie
pracują w różnych zakładach i miejscach p r a c y . Zmniejsza się odsetek
r o d z i n zamieszkujących we własnym d o m u , lecz rosną aspiracje (i szanse
ich zaspokojenia) w zakresie wyposażenia gospodarstwa domowego w n o ­
woczesne środki c y w i l i z a c y j n e . Zwiększa się odsetek r o d z i n , w których
kobieta-mężatka p r a c u j e poza d o m e m zarobkowo, w związku z czym
zatarciu ulega t r a d y c y j n y podział pracy i ról w rodzinie między mężczyz­
ną a kobietą. Zmieniają się też stosunki pomiędzy r o d z i c a m i a dziećmi.
Zasada s u b o r d y n a c j i młodych ustępuje miejsca w z o r o m przyjacielskich
stosunków pomiędzy r o d z i c a m i a dziećmi. T r a d y c y j n a odrębność ról
społecznych poszczególnych członków r o d z i n y (ojca, m a t k i , córki, sy­
na itdj) ulega złagodzeniu, gdyż zatrudnienie zawodowe i emancypacja
osobista w znacznym s t o p n i u n i w e l u j e t e różnice. W ślad za emancy­
pacją gospodarczą poszczególnych członków r o d z i n y idzie też i n d y w i ­
dualizacja i c h interesów. Zmniejsza się ilość zajęć wspólnych w s z y s t k i m
członkom r o d z i n y (wspólne inwestycje, posiłki, życie towarzyskie itp.).
A u t o r y t e t y rodzinne w s i l n i e j s z y m s t o p n i u wyznaczone są osobistymi
cechami, a nie pozycją w s t r u k t u r z e r o d z i n y . Następuje proces znaczne­
go uniezależniania się r o d z i n y od k o n t r o l i i Ingerencji sąsiedztwa czy
społeczności l o k a l n y c h , a rodzina współdziałać m u s i z wieloma i n s t y t u ­
c j a m i o charakterze p o z a r o d z i n n y m i p o n a d l o k a l n y m , j a k n p . szkol­
n i c t w o , organizacje młodzieżowe czy i n s t y t u c j e zabezpieczające. Ogólnie
rzecz biorąc, zmniejsza się r o l a r o d z i n y w zakresie w i e l u f u n k c j i , które
pełniła ona d a w n i e j na rzecz społeczeństwa i s w y c h członków. Dotyczy
to zwłaszcza f u n k c j i gospodarczych, a szczególnie p r o d u k c y j n y c h . N o ­
woczesna rodzina ogranicza się coraz bardziej do zaspokajania potrzeb
k o n s u m p c y j n y c h s w y c h członków, i to też w niepełnym zakresie. Systemy
zabezpieczające ( r e n t y , e m e r y t u r y i t p . ) wyręczają też rodzinę w znacz­
n y m s t o p n i u w j e j zadaniach zabezpieczających, a system szkolny p o ­
zbawia ją r o l i w y c h o w a w c y i k i e r o w n i k a p r z y g o t o w a n i a zawodowego.
Utrzymują się natomiast w pełni t a k i e f u n k c j e r o d z i n y , j a k legalizacja
procesu o d t w a r z a n i a ludności, r o l a r o d z i n y w p i e r w s z y m zwłaszcza
etapie socjalizacji młodych osobników oraz j e j r o l a jako zabezpieczenia
emocjonalnego. Te ostatnie f u n k c j e — zdaniem w s z y s t k i c h p r a w i e b a ­
daczy — podlegają współcześnie procesowi i n t e n s y f i k a c j i . Z p u n k t u
widzenia całego społeczeństwa mówi się o zacieraniu się różnic pomięazy t y p a m i r o d z i n , o z a n i k u r o d z i n wyraźnie określonych w s w y m
charakterze w a r u n k a m i środowiskowymi. Wskazuje się też na procesy
laicyzacji życia rodzinnego i wzrost t o l e r a n c j i zarówno w stosunkach

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

129

wewnątrzrodzinnych, j a k i w postawach szerszych zbiorowości wobec
rodziny.
Badania n a d rodziną są dziś w socjologii bardzo powszechne. W y r a ­
zem tego jest znalezienie międzynarodowej p l a t f o r m y d l a w y m i a n y
doświadczeń badawczych w t y m zakresie. W ramach U N E S C O o r g a n i ­
zuje się seminaria poświęcone rodzinie, które Skupiają przedstawicieli
różnych d y s c y p l i n , z przewagą socjologów. Pierwsze tego t y p u s e m i n a ­
r i u m odbyło się w 1954 r., a r e f e r a t y o p u b l i k o w a n e zostały w specjal­
n y m w y d a w n i c t w i e : Recherches
sur la familie
. P u b l i k a c j a ta zasłu­
guje na uwagę, gdyż zawiera próby całościowego spojrzenia na k i e r u n k i
przeobrażeń r o d z i n y w w a r u n k a c h industrializacji, p r z y czym r e f e r o ­
wane t a m są prace najnowsze. W zasadzie jednak ustalenia tego semi­
n a r i u m potwierdzają k i e r u n k i przeobrażeń wyżej wskazane. I c h zasługą
jest ukazanie wariantów r e g i o n a l n y c h czy środowiskowych tego procesu
w realiach h i s t o r y c z n y c h i gospodarczych różnych krajów. D r u g i e tego
t y p u s e m i n a r i u m odbywało się w 1958 r . i dotyczyło pozycji dziecka
w r o d z i n i e . W całości poświęcony przeobrażeniom r o d z i n y jest też
t. 14 n r 3 z 1962 r . czasopisma „International Social Science J o u r n a l " ,
zawierający poza t y m obfitą bibliografię. Jednakże w e w s z y s t k i c h o m a ­
w i a n y c h t u pracach czy ośrodkach badawczych p r o b l e m a t y k a r o d z i n y
chłopskiej l u b w i e j s k i e j zajmuje drugorzędne miejsce.
ł S

17

Przejdźmy z k o l e i do dorobku polskiego.
K t o k o l w i e k zechce dziś badać rodzinę wiejską w Polsce, sięgnąć
m u s i przede w s z y s t k i m do d w u p o z y c j i o k r e s u międzywojennego: p r a c y
W . I . Thomasa i F. Znanieckiego, The Polish Peasant in Europę and
America ,
i powszechnie znanego wielotomowego dzieła J . Chałasińskiego, Młode pokolenie
chłopów . The Polish Peasant..., dzieło oparte
na d o k u m e n t a c h osobistych (pamiętniki, l i s t y itp.i), zawiera analizę r o l i
środowiska wiejskiego i r o d z i n y w i e j s k i e j w życiu mieszkańca w s i i m i ­
granta. Jako cechę specyficaną r o d z i n y chłopskiej silnie podkreśla się
t a m j e j związek z gospodarstwem. T r a d y c y j n e gospodarstwo chłopskie
jest połączeniem przedsiębiorstwa z gospodarstwem d o m o w y m , a zawód
r o l n i k a jest t y m szczególnym zawodem, M o r y w y k o n y w a n y jest nie
przez jednostkę, lecz rodzinę. W i e l e cech r o d z i n y chłopskiej m a swe
źródło w t y m właśnie splocie. W i e l o t o m o w e dzieło J . Chałasińskiego,
oparte na materiale pamiętnikarskim, pod w i e l o m a względami nawią­
zuje do obrazu t r a d y c y j n e j r o d z i n y chłopskiej, zawartego w The Polish
Peasant...,
lecz jest to ujęcie znacznie szersze, dające spojrzenie na
18

ł9

16

17

Tuhimgan 1956.
N a n c y 1959.

18

B o s t o n 1918—1920.

19

"Warszawa 1938.

9 - Etnografia Polska, t. r x

�DANUTA

130

MARKOWSKA

rodzinę i młodzież wiejską zarówno o d s t r o n y j e j związku z gospodar­
s t w e m i społecznością lokalną, j a k i charakteryzujące etapy życia l u d z ­
kiego w w a r u n k a c h w i e j s k i c h , szeroko omawiające aspiracje k u l t u r o w e ,
społeczne i polityczne młodzieży, r u c h y polityczne i oświatowe, ideologię
młodego pokolenia w s i . Rozważania teoretyczne i l u s t r o w a n e są ż y w y m
materiałem źródłowym — pamiętnikarskim. Obie w y m i e n i o n e p u b l i ­
kacje stanowią niewątpliwie syntezy, próby całościowego spojrzenia na
sylwetkę człowieka w s i , na rodzinę wiejską i społeczność wioskową, p r z y
c z y m w i n t e r p r e t a c j i autorzy odwołują się do ogólnospołecznych w a ­
runków, w j a k i c h ta społeczność w i e j s k a się znajduje.
Próbą całościowego i syntetycznego spojrzenia na wieś okresu mię­
dzywojennego jest praca W . Bronikowskiego, Drogi postępu chłopa pol­
skiego , zawierająca także rozdział o r o d z i n i e w i e j s k i e j . Jest to j e d n a k
praca przesiąknięta elementami n o r m a t y w n y m i i nie wnosząca nic n o ­
wego w zakresie wiedzy o rodzinie w i e j s k i e j .
20

O rodzinie w i e j s k i e j pisze też W . G r a b s k i w s w o i m Systemie
so­
cjologii
wsi .
A u t o r rozważa rodzinę j a k o c z y n n i k kształtujący wieś.
W rozważaniach s w y c h r e f e r u j e przede w s z y s t k i m ustalenia F. Z n a ­
nieckiego i powołuje się n a prace i obserwacje .monograficzne. Ujęcia
tego nie można uznać a n i za nowatorskie, a n i n a w e t samodzielne.
Natomiast etnografia polska okresu międzywojennego dała bądź t o
prace rozważające p r o b l e m y ogólne r o d z i n y i systemu pokrewieństwa
w świetle w i e l k i c h k o n c e p c j i etnologicznych, bądź też studia terenowe
z ziem polskich, przede w s z y s t k i m dotyczące obrzędowości r o d z i n n e j .
T y p o w y m i • p r a c a m i pierwszego rodzaju są: T . Szczurkiewicza,
Rodzina
w świetle etnosocjologii
, czy też Rasa, rodzina, środowisko . N a sze­
r o k i m t l e materiału etnologicznego oparta jest praca S. Ciszewskiego,
Ród ; zawiera ona też o b f i t y materiał b i b l i o g r a f i c z n y i w y p i s y z l i t e ­
r a t u r y p r z e d m i o t u . Ważniejszy jednakże z naszego p u n k t u widzenia
jest d o r o b e k ' ' e t n o g r a f i i t e r e n o w e j polskiej. J a k już powiedziano, k o n ­
centrowały się ówczesne badania przede w s z y s t k i m n a obrzędach r o ­
d z i n n y c h . Spośród studiów omawiających c y k l obrzędowy w ciągu ca­
łego życia ludzkiego wymienić trzeba pracę H . Biegeleisena, U
kolebki,
przed ołtarzem, nad mogiłą .
Jest to praca o p a r t a nie t y l k o n a m a t e ­
r i a l e p o l s k i m , ale także na materiałach współczesnych i h i s t o r y c z n y c h ,
spoza ziem polskich częstokroć dość p r z y p a d k o w o d o b r a n y c h . A u t o r
21

22

2S

2i

25

20

Warszawa

1934.

2 1

„Roczniki

Socjologii

22

Pamiętnik

I katolickiego

2 3

2 4

»

W s i " , t. 1: 1936, s. 79—96.
studium

o rodzinie,

Poznań 1935, s. 225—291.

B i b l i o t e k a S o c j o l o g i c z n a , t. 2, W a r s z a w a 1938.
P r a c e E t n o l o g i c z n e , t. 4, W a r s z a w a 1936.
L w ó w 1929.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

131

pragnie spod
późniejszych
nawarstwień
chrześcijańskich
odnaleźć
p i e r w o t n e tło wierzeniowe
— pogańskiej obrzędowości r o d z i n n e j .
Ten
sposób analizy
powoduje,
iż wartość źródłowa p r a c y dla
r e k o n s t r u k c j i obrzędowości r o d z i n n e j na ziemiach p o l s k i c h w cza­
sach nowszych jest n i e w i e l k a . Nieporównanie bardziej
przejrzyste
i cenne j a k o źródło jest opracowanie obrzędowości pogrzebowej pióra
A. Fischera, Zwyczaje
pogrzebowe
ludu
polskiego.
Zebrano t a m
i usystematyzowano materiał z całej Polski, choć poszczególne r e j o ­
n y nie są w równym s t o p n i u reprezentowane. Podano dokładne
n o t a t k i bibliograficzne nie t y l k o z t e r e n u polskiego, ale także l i t e r a ­
turę porównawczą z i n n y c h krajów. Jest t o o g r o m n y zbiór m a t e r i a ­
łów, p r z y c z y m strona i n t e r p r e t a c y j n a jest dość nikła. A u t o r daje
w p r a w d z i e tło w i e r z e n i o w e obrzędów, ale również raczej jako relację
m o t y w a c j i podawanych przez ludność wsi, a nie jako własną konstrukcję
teoretyczną. Obrzędowości r o d z i n n e j poświęcona jest też praca S. D w o ­
rakowskiego, Zwyczaje
rodzinne
w powiecie
wysoko-mazowieckim .
Jest to praca opisowa, ograniczona terenowo, lecz obejmująca całokształt
obrzędowości r o d z i n n e j . Spośród l i c z n y c h prac poświęconych o d d z i e l n y m
obrzędom r o d z i n n y m wymienić w y p a d a pozycję C. B a u d o u i n de C o u r t e n a y - E h r e n k r e u t z o w e j , Ze studiów nad obrzędami weselnymi
ludu
pol­
skiego . T u należy też praca K . Z a w i s t o w i c z - K i n t o p f o w e j ,
Zawarcie
małżeństwa przez kupno w polskich obrzędach weselnych,
ze szczegól­
nym uwzględnieniem
roli orszaku pana młodego .
26

27

28

29

Rzecz jasna, wskazałam j e d y n i e przykładowo na rodzaj opracowań
pozostawionych dzisiejszemu badaczowi r o d z i n y w i e j s k i e j w s p a d k u po
etnografii okresu międzywojennego. Rozdział dotyczący obrzędowości
r o d z i n n e j z a w a r t y też jest w pracy podręcznikowej J . S. B y s t r o n i a ,
Etnografia
Polski .
Inną kategorią prac zawierających cenne dane czy i n f o r m a c j e o życiu
r o d z i n y w i e j s k i e j są monografie w s i . W okresie międzywojennym p o j a ­
wiło się i c h w i e l e . Podejmowane były z pozycji różnych d y s c y p l i n .
Wspomnę j e d y n i e t e , które wnoszą szczególny wkład do studiów n a d
rodziną wiejską. N i e z w y k l e cenna jest monografia K . D u d y - D z i e w i e r z ,
Wieś małopolska a emigracja
amerykańska. Studium
wsi Babica pow.
rzeszowskiego ' .
Jest to na ówczesne w a r u n k i n o w y t y p m o n o g r a f i i ,
a m i a n o w i c i e socjologiczna monografia jednoproblemowa, skupiająca
30

3 1

2 8

2 7

2 8

29

30

3 1

L w ó w 1921.
W a r s z a w a 1935.
W i l n o 1929.
K r a k ó w 1929.
Warszawa
Warszawa

1947, s. 160—169.
1938.

�DANUTA

132

MARKOWSKA

uwagą na społeczno-gospodarczych u w a r u n k o w a n i a c h i skutkach e m i ­
g r a c j i 'zamorskiej. Spośród i n s t y t u c j i czy g r u p w i e j s k i c h a u t o r k a o m a ­
w i a t y l k o te, które w sposób bezpośredni łączą się z o m a w i a n y m zja­
w i s k i e m , to jest emigracją. Sporo miejsca poświęca więc rodzinie obok
t a k i c h g r u p społecznych, j a k sąsiedztwo i społeczność lokalna. W latach
1937—1938 z r a m i e n i a I n s t y t u t u Gospodarstwa Społecznego K . Z a w i stowicz-Adamska przeprowadziła badania monograficzne we w s i Zabo­
rów, pow. brzeski, w o j . k r a k o w s k i e . Praca ta została jednakże o p u b l i ­
k o w a n a dopiero po w o j n i e (Społeczność wiejska. Doświadczenia i rozwa­
żania z badań terenowych
w Zaborowie
i). Nie jest to klasyczna m o ­
nografia jednoproblemowa, choć niewątpliwie m o t y w e m wiążącym jest
spojrzenie na wieś jako społeczność lokalną, powiązaną
systemem
współpracy i współdziałania zarówno gospodarczego, j a k i społeczno-towarzyskiego. A u t o r k a sporo miejsca poświęca rodzinie, a zwłaszcza
podziałowi p r a c y pomiędzy płcie, czynnościom gospodarczym zwyczajo­
wo p r z y p i s a n y m do płci i w i e k u , ipracy l u d z i s t a r y c h i t p . Wymieniłam
t u przykładowo t y l k o te dwie monografie. M n i e j l u b bardziej o b f i t e
dane dotyczące r o d z i n y w i e j s k i e j znaleźć można w w i e l u monografiach
tego okresu, lecz rodzina w żadnej z n i c h nie stanowiła autonomicznego
p r z e d m i o t u badań.
Z kręgu pedagogów wyszła praca zbiorowa p o d redakcją i ze wstę­
p e m Z. Mysłakowskiego, Rodzina
wiejska
jako środowisko
wycho­
wawcze
. Z a w i e r a 5 m o n o g r a f i i napisanych przez nauczycieli w i e j ­
skich. Prace te ustalają podstawowe cechy r o d z i n y w i e j s k i e j na d a n y m
terenie, a następnie usiłują odpowiedzieć na pytanie, j a k i wpływ na
procesy w y c h o w a n i a młodego pokolenia wywierają określone układy
życia rodzinnego, j a k i e następują t a m procesy urabiania oraz świado­
mego kształtowania młodych osobników. Zagadnieniom wpływu szkoły
i r o d z i n y oraz społeczności l o k a l n e j poświęcone jest s t u d i u m J . Chałasińskiego, Szkoła w społeczeństwie
wiejskim .
32

33

34

Bardzo cenną pozycją dotyczącą systemu spadkobrania są prace
p r a w n i k a K . Kowalskiego. Wymienić t u należy zwłaszcza Stosunki
ro­
dzinne i zwyczaje
spadkowe włościan
oraz Prawne
zwyczaje
w za­
kresie wyposażania dzieci i dziedziczenia ,
j a k i wiele i n n y c h . W za­
kresie z b i o r u źródeł za najważniejsze z o k r e s u międzywojennego uznać
należy Pamiętniki
chłopów ,
uzyskane w k o n k u r s i e ogłoszonym przez
I n s t y t u t Gospodarstwa Społecznego.
35

36

37

32

Łódź 1948.

3 3

W a r s z a w a — L w ó w 1931.

3 4

„Przegląd

Socjologiczny",

35

Warszawa

1932.

3 8

Warszawa

1928.

Warszawa

1935.

"

t. 4: 1938, z. 1—2.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

133

T a k przedstawia się w pobieżnym rzucie dorobek o k r e s u między­
wojennego. Jego najbardziej 'Charakterystyczną cechą jest chyba b r a k
szerszej współpracy pomiędzy 'poszczególnymi d y s c y p l i n a m i w r o z u ­
m i e n i u wspólnego n u r t u teoretycznego w w i d z e n i u rzeczywistości r o ­
dzimy w i e j s k i e j . Inną cechą charakterystyczną jest t o , iż badania polskie
nie próbowały na szerszą skalę w e r y f i k o w a n i a k o n c e p c j i w y p r a c o w a ­
n y c h w nauce światowej.
III.

WSPÓŁCZESNE

BADANIA

NAD

RODZINĄ

WIEJSKĄ

Bezpośrednio ipo w o j n i e badania nad rodziną wiejską nie były p o ­
dejmowane. Być może zaważyła na t y m sprawa trudności związanych
z s a m y m p r z e d m i o t e m badań. Ponadto brak było jakichś ogólnoteoret y c z n y c h prac nad przeobrażeniami społeczności w i e j s k i e j , do których
można b y było odnieść obraz p r z e m i a n r o d z i n y . Dopiero w o s t a t n i c h
l a t a c h pojawiają się coraz częściej prace o rodzinie i coraz więcej i n ­
s t y t u c j i n a u k o w y c h podejmuje badania nad t y m tematem. J a k p r z e d ­
stawia się dziś po 20 latach dorobek polskiej n a u k i w t y m zakresie?
1. Ogólnoteoretyczne rozważania nad wsią
Pragnę t u omówić t y l k o te pozycje, które — m o i m zdaniem —
stanowią bezpośrednią inspirację dla analizy r o d z i n y w i e j s k i e j . W y d a j e
się, że do t a k i c h prac należą powojenne studia K . Dobrowolskiego, d o ­
tyczące k u l t u r y l u d o w e j i procesów d y s h a r m o n i i k u l t u r o w e j . Już
w t . 1 „Etnografii P o l s k i e j " pojawiła się praca tego autora p t . Chłop­
ska kultura
tradycyjna.
Próba teoretycznego
zarysu na podstawie
ma­
teriałów źródłowych z XIX i XX wieku z południowej
Małopolski .
Z a w a r t o t a m definicję t r a d y c y j n e j k u l t u r y chłopskiej, systematykę j e j
cech, opis m e c h a n i z m u j e j f u n k c j o n o w a n i a i u t r z y m y w a n i a się oraz
omówiono związki z i n n y m i t y p a m i k u l t u r y . W i e l e p a r t i i t e j p r a c y
stanowić m u s i p u n k t wyjścia bądź inspirację w badaniach n a d t r a d y ­
cyjną rodziną wiejską; w szczególności dotyczy to następujących „roz­
działów: 8. Potęga autorytetów, 10. Tendencja do u n i f o r m i z m u k u l t u ­
rowego, 13. Społeczność wioskowa w k u l t u r z e t r a d y c y j n e j , 14. Współ­
zależność w k u l t u r z e t r a d y c y j n e j . D r u g i m s t u d i u m
teoretycznym
K . Dobrowolskiego, inspirującym w szczególności badania n a d proce­
sami przeobrażeń k u l t u r o w y c h , jest praca Trzy studia z teorii
kultury
ludowej .
Jest to teoretyczne s t u d i u m procesów i zjawisk d y s h a r m o ­
n i i k u l t u r o w e j , dotyczące nie t y l k o k u l t u r y m a t e r i a l n e j , ale i społecznej
38

39

3 8

39

„Etnografia P o l s k a " , t. 1: 1958, s. 19—53.
..Etnografia P o l s k a " , t. 8: 1964, s. 11—74.

�DANUTA

134

MARKOWSKA

oraz sfery świadomości. Hipoteza głosząca, iż w procesie zderzenia się
t r a d y c y j n y c h s t r u k t u r a g r a r n y c h z przemysłowym układem c y w i l i z a ­
c y j n y m powstają zjawiska d y s h a r m o n i i k u l t u r o w e j , które muszą być
przezwyciężone, b y k u l t u r a osiągnęła nową postać h a r m o n i i , w y d a j e
się szczególnie inspirująca dla studiów nad rodziną wiejską w procesie
j e j dzisiejszych przeobrażeń.
Pełny, systematyczny i empirycznie u d o k u m e n t o w a n y zarys k i e r u n ­
k u przeobrażeń dzisiejszej w s i polskiej zawierają prace B . Gałęskiego.
Najważniejsze z n i c h t o : Społeczno struktura
wsi ,
stanowiąca syntezę
wyników długoletnich badań p r o w a d z o n y c h przez Pracownię Socjologii
W s i I n s t y t u t u E k o n o m i k i Rolnej w Warszawie na sieci r e p r e z e n t a c y j ­
n y c h w s i o łącznej liczbie iponad 10 t y s . r o d z i n . Inną pracą tego autora
o charakterze teoretyczno-socjologicznym jest pozycja Chłopi i zawód
rolnika .
W o b u t y c h pracach autor analizuje proces p o w o j e n n y c h
p r z e m i a n s t r u k t u r a l n y c h w s i polskiej i związany z t y m układ sił spo­
łecznych. Dochodzi do w n i o s k u , że w w a r u n k a c h socjalistycznej i n d u ­
strializacji k r a j u w d a w n y m podziale n a biedotę wiejską i bogatych
gospodarzy n i e t k w i już dziś podstawowy zrąb konfliktów społeczno-ekonomicznych i nie w t y m podziale szukać należy układu sił spo­
łecznych na w s i . A u t o r wskazuje na średniaczenie s t r u k t u r y własno­
ściowej w r o l n i c t w i e i malejącą rolę g r u p krańcowych — p r o l e t a r i a t u
rolnego i b o g a t y c h właścicieli gospodarstw. Za c z y n n i k i o pierwszo­
p l a n o w y m znaczeniu uważa o n z jednej s t r o n y wzrost z a t r u d n i e n i a p o zarolniczego ludności w i e j s k i e j , a więc kształtowanie się na wsi środo­
w i s k wielozawodowych, z d r u g i e j zaś procesy profesjonalizacji pracy
r o l n i k a . W rozdziale „Społeczne osobliwości z a w o d u r o l n i k a "
wska­
zuje, iż t r a d y c y j n e gospodarstwo chopskie, będące połączeniem p r z e d ­
siębiorstwa z gospodarstwem d o m o w y m , produkujące przede wszyst­
k i m dla siebie, t j . djla r o d z i n y , i słabo włączone w szersze m e c h a n i z m y
r y n k o w e , gospodarstwo przejmowane z pokolenia na pokolenie w t r y b i e
ważnych wydarzeń r o d z i n n y c h i obsługiwane w zasadzie przez zespół
r o d z i n n y , podlega dziś wyraźnym, choć jeszcze nie m a s o w y m przeobra­
żeniom. P r z e m i a n y t e zmierzają do r o z e r w a n i a i d e n t y f i k a c j i przedsię­
b i o r s t w a z gospodarstwem d o m o w y m . W dziedzinę pracy r o l n e j wkracza
coraz szerzej społeczna zasada podziału pracy, czy to na skutek n a b y ­
w a n i a przez gospodarstwo maszyn, nasion, l u b zarodników, czy też na
s k u t e k w z r o s t u gospodarki t o w a r o w e j . Jest to więc 'proces nasilania
się cech przedsiębiorstwa w gospodarstwie chłopskim. Ze z m i a n a m i
t y m i łączą się też istotne przeobrażenia r o d z i n y w i e j s k i e j . O m a w i a je
40

41

4 2

W a r s z a w a 1962.
W a r s z a w a 1963.
* I b i d e m , s. 46—52.
4 0

4 1

2

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

135

autor w odrębnym rozdziale t e j pracy zatytułowanym „Rodzina chłop­
ska, więzi rodzimno-sąsiedzkie" . Stwierdza, iż procesy przeobrażeń
dzisiejszej r o d z i n y w i e j s k i e j , ogólnie rzecz biorąc, zmierzają w perspek­
t y w i e do osłabienia t y c h ceph, którymi różni się ona o d r o d z i n y m i e j ­
skiej. Wskazuje, iż profesjonalizacja pracy r o l n i k a osłabia j e j r o d z i n n y
c h a r a k t e r . Aspiracje młodej generacji kształtują się na modłę stereo­
typów k u l t u r o w y c h powszechnych w mieście, jednakże r y g o r y n a r z u ­
cane przez i n d y w i d u a l n e gospodarstwo chłopskie częstokroć łamią te
aspiracje, powodując — m i m o dezaprobaty — t r w a n i e p r z y t r a d y c y j ­
n y c h zasadach życia rodzinnego. A n a l i z a przeobrażeń r o d z i n y w i e j s k i e j ,
jaką proponuje w s w y c h studiach B . Gałęsiki, zmierza k u powiązaniu
t y c h poszukiwań z analizą procesu profesjonalizacji p r a c y r o l n i k a
i kształtowaniem się zróżnicowanej s t r u k t u r y zawodowej n a w s i .
43

2. Prace ujmujące całokształt przeobrażeń współczesnej r o d z i n y
wiejskiej
Pierwsza tego t y p u próba wyszła po w o j n i e spod pióra p u b l i c y s t y
J . A . Króla i nosiła tytuł Rodzina chłopska . N i e była to, rzecz jasna,
praca o p a r t a na k o n k r e t n y c h studiach e m p i r y c z n y c h , lecz próba uogól­
nienia z j a w i s k sygnalizowanych przez prasę czy l i s t y do r e d a k c j i . J e d ­
n y m ze spostrzeżeń, szczególnie g o d n y m u w a g i , które było następnie
przez badaczy t e r e n o w y c h w e r y f i k o w a n e , jest hipoteza, iż dzisiejsze
modele życia rodzinnego
wyprzedzają rozwój warunków l o k a l n y c h
i proces m o d e r n i z a c j i r o l n i c t w a . Pozostają więc w d y n a m i c z n y m k o n ­
flikcie z a k t u a l n y m i w a r u n k a m i b y t u /
Następną próbą całościowego spojrzenia na proces p r z e m i a n współ­
czesnej r o d z i n y w i e j s k i e j jest artykuł M . Trawińskiej-Kwaśniewskiej,
Z badań nad rodziną wiejską' . Napisany o n został n a podstawie badań
sondażowych w czterech w s i a c h różniących się pomiędzy sobą strukturą
społeczno-zawodową ludności. A u t o r k a omawia przede w s z y s t k i m t e n ­
dencje wspólne, zarysowujące się we w s z y s t k i c h badanych z b i o r o w o ściach. Nawiązując do ogólnoekonomicznego tła przeobrażeń r o d z i n y
w i e j s k i e j wskazuje ona przede w s z y s t k i m , iż ziemia' jako najpewniejsze
źródło u t r z y m a n i a uległa dziś deprecjacji, a młoda generacja w s i sposo­
b i się częstokroć do odejścia o d r o l n i c t w a . A u t o r k a wskazuje też n a
źródła i elementy nowego m o d e l u r o d z i n y stwierdzając, iż jest to k o m ­
p r o m i s pomiędzy tradycyjną kulturą ludową a z dawna oddziaływającymi na wieś w z o r a m i k a r i e r drobnomieszczańskich oraz stereotypo44

15

43

Ibidem,

s. 139—147.

44

„Wieś

Współczesna",

nr

1: 1960.

4 5

..Wieś

Współczesna",

nr

6: 1961.

�DANUTA

136

MARKOWSKA

w y m i m o d e l a m i współczesnej k u l t u r y masowej. Analizę tego nowego
m o d e l u przeprowadza a u t o r k a na poszczególnych jego częściach skła­
d o w y c h , a więc o m a w i a aspiracje związane z małżeństwem, d o m e m
m i e s z k a l n y m , rolą społeczną dzieci i młodzieży w rodzinie, podziałem
pracy i czasem w o l n y m , pracą n a r o l i i zawodem. A n a l i z a t a wskazuje
na k i e r u n k i przeobrażeń, lecz nie daje pełniejszego wglądu w mecha­
n i z m z m i a n czy k o n f l i k t y w realizacji nowego m o d e l u życia rodzinnego.
Próbą syntetycznego zarysu współczesnych p r z e m i a n r o d z i n y w i e j ­
skiej jest krótki szkic D . M a r k o w s k i e j , Les voies d'évolution d'une fa­
mille
rurale
contemporaine .
Na podstawie badań monograficznych
w czterech w y b r a n y c h regionach P o l s k i ( w 10 wsiach o łącznej liczbie
757 zbadanych r o d z i n ) próbuje a u t o r k a dać zarys najważniejszych
współczesnych przeobrażeń r o d z i n y w i e j s k i e j . O m a w i a takie kwestie,
j a k związek pomiędzy c h a r a k t e r e m społeczności l o k a l n e j a t y p e m r o ­
dziny w i e j s k i e j , f u n k c j e gospodarcze r o d z i n y , f u n k c j e wychowawcze
oraz f u n k c j e asekuracyjne.
48

3. Współczesne monograficzne

studia

terenowe

nad rodziną

wiejską

Już w okresie międzywojennym k r a k o w s k i ośrodek etnograficznosocjologiczny przeprowadzał pod k i e r u n k i e m prof. K . Dobrowolskiego
studia historyczno-terenowe nad rodziną wiejską w K r a k o w s k i e m i n a
Górnym Śląsku. Zebrane materiały nie doczekały się jednak p r z e d w o j ­
ną p u b l i k a c j i . Dopiero w latach pięćdziesiątych podjęto j e p o n o w n i e
w Katedrze E t n o g r a f i i Ogólnej i Socjologii U J . W 1957 r . Ukazała się
praca M . Trawińskiej-Kwaśniewskiej, Sytuacja
społeczna kobiety
wiej­
skiej w ziemi krakowskiej
w latach 1880—1914 . Jest to s t u d i u m m o ­
nograficzne oparte na badaniach a u t o r k i w 9 wsiach na terenie K r a ­
kowskiego oraz na m a t e r i a l e a n k i e t o w y m (597 w y p o w i e d z i kobiet w i e j ­
skich). J a k k o l w i e k w t y t u l e pracy m o w a jest nie o rodzinie w i e j s k i e j ,
a t y l k o o kobiecie, to jednak praca w swej treści jest znacznie szersza
i bogatsza, gdyż analizuje sytuację społeczną kobiety w i e j s k i e j na t l e
cech t r a d y c y j n e j r o d z i n y chłopskiej i społeczności w i o s k o w e j . Układ
tego s t u d i u m jest 'przejrzysty, s k o n s t r u o w a n y w e d l e zasady t o k u życia
ludzkiego. A u t o r k a o m a w i a więc sytuację dziecka w rodzinie, okres
dojrzewania, okres poprzedzający małżeństwo, samo małżeństwo, sy­
tuację społeczną i pozycję w r o d z i n i e młodej mężatki, rolę społeczną
gospodyni-matki, sytuację w d o w y i wreszicie starość k o b i e t y . Jest to
przede w s z y s t k i m s t u d i u m społeczno-obyczajowe. Praca i l u s t r o w a n a
47

La Pologne
Ethnologiques,
46

et

4 7

au VII
Wrocław

P r a c e i Materiały

e

Congrès International
1964, s. 83—89.

des

Sciences

E t n o g r a f i c z n e , t. 10, &gt;z. 2, W r o c ł a w

Anthropologiques

1957, s. 129—205.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

137

jest obficie materiałem t e r e n o w y m i opisami ze źródeł zastanych. Skró­
towe i n f o r m a c j e o i n n y c h badaniach monograficznych r o d z i n y w i e j s k i e j
już n i e r e j o n u , lecz poszczególnych w s i , przeprowadzanych pod k i e r u n ­
k i e m K . Dobrowolskiego, zawarte są w ,,Sprawozdaniach z Posiedzeń
Polskiej A k a d e m i i N a u k . Oddział w K r a k o w i e " . Zamieszczono t a m
streszczenia d w u prac magisterskich: D . M a r k o w s k i e j ,
Gospodarcze
funkcje rodziny wiejskiej
na przykładzie wsi Modlnicy
w pow.
krakow­
skim w latach 1880—1960 , oraz K . C h o l e w i a n k i , Przeobrażenia
ro­
dziny chłopskiej na Orawie
w latach 1880—1957 na przykładzie wsi
Piekielnik .
Sprawozdania t e poprzedzone są skrótem r e f e r a t u K . D o ­
browolskiego, Badania
nad rodziną. Uwagi
wstępne ,
gdzie a u t o r
o m a w i a stosowaną w pracach K a t e d r y E t n o g r a f i i Ogólnej i Socjologii
U J metodą historyczno-terenowych studiów n a d rodziną, p u b l i k u j e
kwestionariusz do badań genealogii r o d z i n oraz daje ważniejsze w s k a ­
zówki metodologiczne. Zaleca w badaniach nad rodziną zwrócenie u w a ­
gi na: a) powiązanie r o d z i n y ze społecznością lokalną, b) z m i a n y w r o ­
d z i n n y m podziale p r a c y związane z wprowadzeniem udoskonalonych
narzędzi r o l n i c z y c h , c) z m i a n y wywołane przechodzeniem
członków
r o d z i n y do pracy pozarolniczej, dl) rolę i n s t y t u c j i zewnętrznych w p r z e ­
obrażeniach f u n k c j i r o d z i n y , e) motoryczną rolę k o n f l i k t u pomiędzy
starą a młodą generacją ludności w i e j s k i e j , f) ścieranie się tendencji
i n d y w i d u a l i s t y c z n y c h i k o l e k t y w i s t y c z n y c h w życiu z b i o r o w y m społecz­
ności w i e j s k i e j . Spośród prac magisterskich K a t e d r y E t n o g r a f i i Ogól­
nej i Socjologii U J ukazała się p u b l i k a c j a książkowa D . M a r k o w s k i e j ,
Rodzina
w środowisku wiejskim.
Studium
wsi podkrakowskiej .
Jest
to poszerzona w e r s j a wspomnianej wyżej m o n o g r a f i i w s i p o d k r a k o w ­
skiej, M o d l n i c y . To s t u d i u m historyczno-terenowe u j m u j e proces p r z e ­
m i a n r o d z i n y w i e j s k i e j na przestrzeni l a t 1880 do 1963 w trzech o k r e ­
sach h i s t o r y c z n y c h : w l a t a c h 1880—1919, w okresie 1919—1945 oraz
współcześnie, t j . w latach 1945—1963. Schemat opisu r o d z i n y w i e j s k i e j
w każdym z t y c h okresów przedstawia się następująco: I . Pozycja r o ­
dziny w społeczności wioskowej. S t r u k t u r a r o d z i n y ; I I . Typologia r o ­
dziny; I I I . F u n k c j e r o d z i n y : 1. F u n k c j e p r o k r e a t y w n e , 2. F u n k c j e go­
spodarcze, 3. Rodzina a dom mieszkalny, 4. Rodzina jako system
w z a j e m n y c h zabezpieczeń, 5. Wychowawcze f u n k c j e r o d z i n y ; I V . Głów­
ne różnice i podobieństwa w t y p a c h r o d z i n . Całość rozważań zamykają
4 8

i9

so

51

52

46

lipiec
49

5 0

5 1

5 2

„Sprawozdania z Posiedzeń P o l s k i e j
— grudzień 1960, K r a k ó w 1961.
I b i d e m , s. 289—296.
Ibidem,, s. 2&amp;6—298.
I b i d e m , s. 285—289.
Wrocław—(Kraików 1964.

A k a d e m i i N a u k . Oddział w

Krakowie'',

�DANUTA

138

MARKOWSKA

u w a g i końcowe. Jest to analiza w s i , która z rolniczej przekształciła się
w chłopsko-robotniczą, wielozawodową. A u t o r k a próbuje odpowiedzieć
na pytanie, jakie z m i a n y w życiu r o d z i n y wywołał t e n rozwój. Badania
nad rodziną wiejską są w Katedrze E t n o g r a f i i Ogólnej i Socjologii U J
nadal prowadzone, m . i n . na Podhalu, a ostatnio także w uprzemysła­
w i a n y m r e j o n i e Tarnobrzegu.
Wśród dzisiejszych m o n o g r a f i i wsi ważkie miejsce zajmuje niewąt­
p l i w i e książka Z. T. Wierzbickiego, Żmiąca w pół wieku
później .
A u t o r podjął badania już w 1952 r., pragnąc stwierdzić zmiany, j a k i e
na przestrzeni pół w i e k u dokonały się we w s i opisywanej niegdyś przez
F. B u j a k a . Zarówno niezwykła staranność t e j pracy, j a k i f a k t , że
nawiązuje ona do m o n o g r a f i i t e j samej w s i sprzed pół w i e k u , nadaje
j e j pozycję niezwykłą wśród p o w o j e n n y c h m o n o g r a f i i w s i . W p r z e d ­
m o w i e do książki p r o f . J . Szczepański wskazuje n a t r z y zawarte w n i e j
zagadnienia. Pierwsze to porównanie z opisem B u j a k a . D r u g i p r o b l e m
polega na u c h w y c e n i u przeobrażeń. „Trzecim p r o b l e m e m są zagadnie­
nia r o d z i n y . Występują one p r a w i e w e w s z y s t k i c h rozdziałach" . Cała
część trzecia „Przeobrażenia w s t r u k t u r z e klasowo^warstwowej i o b y ­
czajach"
jest p r a w i e wyłącznie poświęcona rodzinie. O t e j n i e z w y ­
k l e cennej m o n o g r a f i i można b y powiedzieć, że jest to s t u d i u m prze­
m i a n społeczności wioskowej, p r z e m i a n u c h w y c o n y c h t a k , j a k przeja­
wiają się one w życiu r o d z i n y .
Badania nad rodziną wiejską podjął też Zakład E t n o g r a f i i Polski
I n s t y t u t u H i s t o r i i K u l t u r y M a t e r i a l n e j P A N w Warszawie. Pod k i e r u n ­
k i e m doc. A . K u t r z e b a - P o j n a r o w e j przeprowadza się o d 1954 r . bada­
nia monograficzne r e j o n u dawnej Puszczy Zielonej. Wśród różnych dzie­
d z i n k u l t u r y podlegających badaniom uwzględniono również rodzinę
i kulturę dnia codziennego. Wstępną informację z t y c h badań p u b l i ­
k u j e L . M . Szwengrub, Kształtowanie
się kultury
dnia
codziennego
współczesnej wsi kurpiowskiej .
W t. 3 p r a c y zbiorowej Kurpie
—
Puszcza
Zielona
znajdują się d w i e r o z p r a w y poświęcone rodzinie,
a m i a n o w i c i e L . M . Szwengrub, Kultura
dnia codziennego
współczes­
nej wsi kurpiowskiej,
oraz D . M a r k o w s k i e j , Rodzina wiejska na terenie
dawnej
Puszczy
Zielonej.
Prace monograficzne n a d przeobrażeniami r o d z i n y w i e j s k i e j czy
nad adaptacją r o d z i n w i e j s k i c h migrujących do m i a s t podejmowane są
ostatnio coraz częściej w r a m a c h prac K o m i t e t u Badań Rejonów U p r z e 53

5 4

5S

5 6

51

5 3

W r o c ł a w 1963.

54

F. B u j a k ,

55

5 6

•

7

Żmiąca.

Z. T. W i e r z b i c k i ,
I b i d e m , s. 211—369.
„Etnografia

Wieś

powiatu

Żmiąca

limanowskiego,

w pół u-ieku

P o l s k a " , t. 2; 1959, s. 268—274.

później,

K r a k ó w 1903.
W r o c ł a w 1963, s. I V .

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

139

mysłaiwianych P A N . W okręgu Nowego K o n i n a badania takie w trzech
w y b r a n y c h wsiach przeprowadził B. Ławniczak pod k i e r u n k i e m iprof.
T . Szczurkiewicza. W postaci wstępnych doniesień p u b l i k u j e o n w y n i k i
w a r t y k u l e p t . Z badań nad przeobrażeniami struktury
i funkcji
rodzi­
ny wiejskiej
w Malińcu i wsiach
sąsiednich .
A u t o r omawia zmiany
wywołane w życiu r o d z i n y w i e j s k i e j w z r o s t e m z a t r u d n i e n i a p o z a r o l n i czego, a m i a n o w i c i e : zanikanie t r a d y c y j n e j chłopskiej r o d z i n y w i e l o p o ­
k o l e n i o w e j , burzenie dawnego rygorystycznego podziału pracy mię­
dzy poszczególnymi członkami rodziny, emancypację ekonomiczną d o ­
rosłej młodzieży, a co za t y m idzie emancypację kulturalną, osłabienie
d a w n y c h więzi rodzinno-sąsiedzkich w obrębie w s i i z a n i k t r a d y c y j n y c h
f o r m życia towarzysko-obrzędowego zarówno w rodzinie, j a k i w spo­
łeczności wioskowej. Badania nad rodziną podjął też w okręgu koniń­
s k i m Z. Tyszka. Hipotezy badawcze i p r o j e k t badań zostały o p u b l i k o ­
w a n e p t . Przeobrażenia społeczne rodziny pod wpływem
industrializacji
i
urbanizacji .
58

59

Na szczególną uwagę zasługują badania podjęte przez łódzkie śro­
dowisko naukowe w uprzemysławianym okręgu Bełchatowa. T a m bo­
w i e m podjęto prace kompleksowe, w których szczególnie blisko współ­
pracują etnografowie z socjologami, i to w badaniach t y c h samych
problemów. J e d n y m z n i c h jest rodzina. P r o j e k t odnośnych badań so­
cjologicznych przedstawia J . Lutyński, Rodzina,
więź
pokrewieństwa,
życie domowe i ich przemiany
w związku z procesem
industrializacji .
A u t o r bierze za p u n k t wyjścia hipotezy socjologów zachodnioeuropejskich
i amerykańskich, którzy badali p r z e m i a n y r o d z i n y pod wpływem i n d u ­
strializacji. Te hipotezy pragnie weryfikować na m a t e r i a l e p o l s k i m w t o ­
k u studiów monograficznych w rejonie Bełchatowa. P r o j e k t etnograficz­
n y c h badań n a d rodziną przedstawia J . K u c h a r s k a . P r o b l e m a t y k a
etnograficznych badań t e r e n o w y c h w okręgu bełchatowskim dotyczy:
1) w i e l o s t r o n n y c h powiązań i współzależności gospodarczych r o d z i n
z szerszą społecznością lokalną, 2) r o d z i n y jako i n s t y t u c j i społecznej d o ­
stosowującej swoją strukturę, n o r m y postępowania, postawy życiowe do
obowiązujących na w s i t r a d y c y j n y c h wzorów i a k t u a l n e j s y t u a c j i spo­
łeczno-gospodarczej. Łódzki ośrodek etnograficzny nie d u b l u j e więc
p r a c y socjologów, lecz podejmuje w dalszym ciągu z dawna prowadzone
pod k i e r u n k i e m prof. K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j n i e z w y k l e cenne s t u ­
d i a nad społecznością wioskową, współdziałaniem i współpracą. S t u d i a
te od dawna już dostarczają w i e l e materiału i pomysłów badaw60

6 1

58

59

60

61

Rejonów

Uprzemysławianych",

n r 4: 1963, s. 229—241.

„Zeszyty Badań Rejonów
Ibidem,
s. 283—287.
Ibidem,
s. 330—337.

„Zeszyty

Eadań

Uprzemysławianych",

nr

5: 1963, s. 239—244.

�DANUTA

140

MARKOWSKA

czych do dociekań n a d rodziną wiejską, o czym m o w a będzie p o n i ­
żej. Etnograficzne badania n a d rodziną wiejską w okręgu bełchatows k i m ujmują więc procesy p r z e m i a n tej komórki życia społecznego
na tle i w p o d s t a w o w y c h u w a r u n k o w a n i a c h , j a k i e stwarza wiejskie
środowisko lokalne.
Badania nad rodziną wiejską zostały także podjęte w okręgu uprze­
mysławianym Płocka. Poprzedziły je w i e l k i e badania masowe dokonaneprzez Pracownię Socjologii W s i I n s t y t u t u E k o n o m i k i Rolnej w W a r ­
szawie już w 1961 r . Szeroką akcją ankietową objęto łącznie 4038 r o ­
dzin w i e j s k i c h . W postaci tablic statystycznych opatrzonych k o m e n ­
tarzem w y n i k i t y c h badań zostały o p u b l i k o w a n e w zbiorze Społeczno-ekonomiczna
struktura
wsi w rejonie
Płocka .
W pracy t e j zawarto
m . i n . dane dotyczące s t r u k t u r y r o d z i n y oraz poziomu bytowego. Jako
uzupełnienie t y c h badań podjęto w 1962 r. w jednej ze w s i , a m i a n o ­
wicie w B r u d z e n i u Dużym, pow. Płock, badania monograficzne. I n n y m
źródłem inspiracji t y c h badań były studia A . Kłoskowskiej nad rodziną
w łódzkim środowisku r o b o t n i c z y m . Badania we w s i płockiej nawią­
zywały więc z jednej s t r o n y do obiektywnego obrazu s t r u k t u r y i pozio­
m u bytowego oraz i n n y c h danych o rodzinie, zyskanych w t o k u badań
a n k i e t o w y c h , z drugiej zaś podejmowały w p e w n y m sensie analizę po­
równawczą mechanizmu kształtowania się współczesnych m o d e l i k u l t u ­
r o w y c h . W y n i k i t y c h badań zostały już o p u b l i k o w a n e (D. M a r k o w s k a :
Rodzina wiejska
w rejonie
Płocka
oraz Family
Patterns
in a Polish
Village
).
Wśród współczesnych prac p o p u l a r n o n a u k o w y c h zwraca uwagę p o ­
zycja A . Olszewskiej-Ładykowej Rodzina ,
omawiająca stan w i e d z y
o współczesnej rodzinie w Polsce, gdzie m . i n . zawarte są dane o w y ­
nikach badań nad rodziną wiejską. A u t o r k a o m a w i a t a k i e kwestie, j a k
rodzina a gospodarstwo, model r o d z i n y w środowisku w i e j s k i m , k i e r u n ­
k i przemian r o d z i n y w i e j s k i e j .
62

6 3

04

65

66

4. P r o b l e m y

szczegółowe r o d z i n y

wiejskiej

W y b r a n e zagadnienia
r o d z i n y chłopskiej czy w i e j s k i e j stanowią
bardzo o b f i t y dział powojennej l i t e r a t u r y p r z e d m i o t u , dział znacznie
62

W a r s z a w a 1963.

6 3

A. K ł o s k o w s k a ,

„Studia
w

Socjologiczne",

łódzkim

środowisku

Wzory

i modele

w

socjologicznych

nr 2(5): 1962, s. 35—49; t e n ż e ,
robotniczym,

„Przegląd

badaniach

Badania

Socjologiczny",

modelu
t.

„Zeszyty

65

„The P o l i s h S o c i o l o g i c a l B u l l e t i n " , n r 2: 1963, s. 97—110.

Badań

66

Warszawa

1964.

Rejonów

Uprzemysławianych",

rodziny

14: 1962, z. 1,

s. 117—124.
6 4

rodziny,

n r 6: 1963, s. 5—50.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

141

obszerniejszy niż studia całościowe nad t y m t e m a t e m . W omówieniu
t y m zastosuję więc ograniczenia zapowiedziane we wstępie.
Sporo materiału bezpośrednio przydatnego do dociekań nad r o d z i ­
ną wiejską przynoszą prace ekonomistów i demografów. W t e j grupie
na uwagę zasługuje s t u d i u m ekonomisty W. Stysia,
Współzależność,
rozwoju
rodziny chłopskiej i jej gospodarstwa
. Na szerokim m a t e r i a l e
z e b r a n y m drogą badania h i s t o r i i r o d z i n , z w y k o r z y s t a n i e m materiałów
statystycznych i katastrów w 20 wsiach na terenie byłej G a l i c j i W s c h o d ­
n i e j , śledzi autor zmiany obszaru gospodarstwa w powiązaniu z c y k l e m
r o z w o j o w y m r o d z i n y : od m o m e n t u j e j powstania aż po wyposażenie
dzieci i rozpad gospodarstwa macierzystego na rzecz n o w y c h jednostek
rodzinno^gospodarczych. Analiza ta m u s i być brana pod uwagę przez
każdego badacza zajmującego się systemem dziedziczenia oraz w e
w s z e l k i c h analizach t z w . „małej d y n a m i k i ' r o z w o j o w e j r o d z i n y .
Wśród prac demografów wymienić w y p a d a artykuł E. Rosseta, Sta­
rzenie się ludności produkcyjnej
w Polsce i w świecie ,
oraz pozycję
książkową tegoż autora, Perspektywy
demograficzne
Polski .
Dalsze
prace demograficzne
t o : M . L a t u c h , Ludność
wiejska
w
latach
1960—1970 ; A . W y d e r k o , Zmiany
w strukturze
wieku ludności
rolni­
czej w latach 1947—1957 . T u też wymienić w y p a d a opracowanie sta­
tystyczne materiałów a n k i e t o w y c h P r a c o w n i Socjologii W s i I E R w p r a ­
c y zbiorowej pod redakcją B. Gałęskiego, Społeczno-ekonomiczna
struk­
tura wsi w Polsce Ludowej
, gdzie M . L a t u c h i M . Pohoski o p r a c o w a l i
dział V I „Struktura gospodarstw d o m o w y c h " .
Na uwagę zasługuje też artykuł M . Pohoskiego, Wychodźstwo ze
wsi do, miast a obszar gospodarstwa
i rozmiar rodziny
. Problemy r o ­
d z i n y w i e j s k i e j porusza t e n sam autor w swej książce Migracje
ze wsi
do miast ,
zwłaszcza w rozdz. I I I 1 „Selekcja wychodźców z p u n k t u
widzenia w i e k u , płci i pokrewieństwa w s t o s u n k u do głowy r o d z i n y "
oraz w rozdz. V I 6 „Próba określenia pozycji z a j m o w a n y c h przez różne
kategorie synów chłopskich w h i e r a r c h i i dochodu i poważania społecz­
nego" .
61

68

69

70

71

72

7 3

74

75

7 6

77

67

6 8

63

W r o c ł a w 1959.
„Kultura i Społeczeństwo",
W a r s z a w a 1962.

n r 1: 1961.

7 0

„Wieś

Współczesna", n r 5: 1958, s. 71—77.

7 1

„Wieś

Współczesna",

7 2

73

7 4

7 5

76

7 7

n r 10: 1961, s. 94—102.

W a r s z a w a 1961.
Ibidem,
s. 198—214.
„Wieś Współczesna", n r 9: 1960, s. 75—90.
W a r s z a w a 1963.
Ibidem,
s. 71—80.
I b i d e m , s. 177—181.

�DANUTA

142

MARKOWSKA

Z kręgu ekonomistów wyszła niezmiernie cenna praca M . C z e r n i e w skiej, Budżety domowe rodzin chłopskich , o p a r t a na materiałach u z y ­
skanych o d gospodarstw chłopskich prowadzących rachunkowość. Sam
tytuł pozycji mówi o j e j ważności dla studiów n a d rodziną. Budżety
domowe są przecież w y m i e r n y m obrazem zadań i f u n k c j i spełnianych
przez rodzinę. D o d a j m y , iż a u t o r k a omawia strukturę budżetów w róż­
n y c h t y p a c h r o d z i n i daje dynamikę zjawiska n a przestrzeni o s t a t n i c h
15 l a t , porównanie z okresem międzywojennym i zestawienie z n o r m a ­
m i wyżywienia dostatecznego. Jedyną pozycją w -powojennej l i t e r a ­
t u r z e dotyczącą pracy k o b i e t y w i e j s k i e j jest s t u d i u m e k o n o m i s t k i
S. Śliwińskiej, Próba analizy warunków życia i pracy kobiet
gospodyń
wiejskich
w Polsce . Na materiałach spisów powszechnych oraz na ze­
b r a n y c h danych a n k i e t o w y c h z t e r e n u całego k r a j u przeprowadza
autorka obliczenia czasu pracy k o b i e t y w i e j s k i e j , daje przegląd j e j
obowiązków p r o d u k c y j n y c h , d o m o w y c h i w y c h o w a w c z y c h . Rozważania
zamykają p o s t u l a t y pod adresem praktyków.
78

79

W rejestrze ważniejszych prac poświęconych w y b r a n y m zagadnie­
n i o m r o d z i n y w i e j s k i e j wymienić trzeba artykuł A . Olszewskiej-Ład y k o w e j i K. Żygulskiego, Małżeństwa mieszane na Śląsku Opolskim
.
Jest to omówienie małżeństw z a w i e r a n y c h we w s i opolskiej pomiędzy
autochtonami a ludnością napływową.
W s p o m n i j m y t u jeszcze pracę M . Trawińskiej-Kwaśniewskiej, Za­
groda wiejska
jako środowisko pracy
A u t o r k a o m a w i a t a m związek
pomiędzy c h a r a k t e r e m r o d z i n y chłopskiej i j e j gospodarstwa a t y p e m
zagrody i j e j cechami f u n k c j o n a l n y m i .
We w s z y s t k i c h wyżej omówionych czy też w s p o m n i a n y c h t y l k o p o ­
zycjach rodzina wiejska nie była a u t o n o m i c z n y m p r z e d m i o t e m analizy,,
bądź też badaniom poddano t y l k o w y b r a n e j e j aspekty.
Wiele cennego materiału d l a p r o b l e m a t y k i związku pomiędzy spo­
łecznością lokalną a rodziną wiejską dostarczają prace łódzkiego śro­
dowiska etnograficznego, kierowanego przez prof. K . Z a w i s t o w i c z - A d a m ską. Poza wspomnianą już wyżej monografią Zaborowa wymienić t u
trzeba artykuł K . Z a w i s t o w i c z - A d a m s k i e j , Pomoc
wzajemna
i współ­
działanie w kulturach
ludowych . W K a t e d r z e E t n o g r a f i i U n i w e r s y t e ­
t u Łódzkiego podejmuje się wiele prac magisterskich, dotyczących zajęć
k o b i e t y w i e j s k i e j , podziału obowiązków gospodarczych w r o d z i n i e i t p .
so

81

92

7 8

Warszawa

1963.

7 9

„Roczniki

Nauk

8 0

„Przegląd

Socjologiczny",

81

Jak pracuje

8 2

Prace

R o l n i c z y c h " , n r 1—3: 1963.

człowiek,

i Materiały

t. 13: 1959, s. 89—105.

Warszawa

Etnograficzne,

1961, s. 268—294.
t. 8 — 9 . Ł ó d ź — L u b l i n

1950/1951.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

143

Ośrodkiem prowadzącym badania nad w y b r a n y m i zagadnieniami
r o d z i n y jest też M u z e u m Archeologiczne i Etnograficzne w Łodzi. Z t e ­
go kręgu ukazały się prace dotyczące różnych s t r o n życia społeczności
w i e j s k i e j , m . i n . J . P. Dekowskiego, Społeczność wiejska
w
Jasieniu ,.
zawierająca
wiele
danych o rodzinie na t l e społeczności
lokalnej
i o obrzędowości r o d z i n n e j . Inną pozycją jest artykuł W . D r o z d o w s k i e j ,
Grupy
rówieśnicze w Załęczu Wielkim .
Trzecią pozycją jest praca
S. Matczakowej, Dziecko
w rodzinie
wiejskiej .
Praca o p a r t a jest n a
materiałach t e r e n o w y c h zebranych w 25 wsiach pow. radomszczańskie­
go. Pierwsza część to omówienie t r a d y c y j n y c h postaw i wierzeń zwią­
zanych z urodzeniem dziecka i r o z u m i e n i e m jego r o l i w rodzinie, część
d r u g a o m a w i a p r o b l e m y dotyczące r o z w o j u fizycznego i umysłowego
dziecka, trzecia — udział dziecka w pracy p r o d u k c y j n e j i rolę szkoły
oraz uczestnictwo dziecka w życiu społecznym w s i .
83

8i

85

Jest natomiast f a k t e m 'uderzającym, iż p r o b l e m a t y k a obrzędowości
rodzinnej, która dominowała w studiach nad rodziną jeszcze w okresie
międzywojennym, dziś jest coraz rzadziej podejmowana jako specjalny
t e m a t prac. Do p o z y c j i p o w o j e n n y c h z tego zakresu zaliczyć trzeba n a ­
stępujące: M . Szubertowa, Obrzędy i zwyczaje związane z
narodzinami
dziecka ,
praca referująca w y n i k i badań we w s i Istebnej (Śląsk);
J . P. Dekowskiego, Zwyczaje
weselne w pow. opoczyńskim ;
S. Bąka,
Wesele ludowe w Grębowie. Sandomierskie
. Na t y m kończą się pozy­
cje poświęcone specjalnie obrzędowości r o d z i n n e j . J a k w i d z i m y , n i e
ma w l i t e r a t u r z e powojennej a n i jednej pozycji, która usiłowałaby dać
zarys całościowy obrzędowości r o d z i n n e j w procesie j e j współczesnych
przeobrażeń.
Zainteresowanie młodzieżą wiejską było już w okresie międzywo­
j e n n y m bardzo żywe wśród p r z e d s t a w i c i e l i różnych d y s c y p l i n n a u k o ­
w y c h i publicystów. Także dzisiaj jest to temat szczegółowy w studiach
n a d rodziną wiejską, który m a na s w o i m koncie ogromną liczbę
pozycji w przeważającej mierze o charakterze p u b l i c y s t y c z n y m . T o ­
też nie sposób i c h w s z y s t k i c h omówić. Poprzestanę więc na w s k a z a n i u
najważniejszych. Są to następujące pozycje: J . Grabowicz i B . T r y f a n ,
Autorytety
w oczach
młodzieży ze Skrzyńska ,
oraz t y c h samych
86

87

88

89

P r a c e i Materiały
1, Łódź 1957.
8 3

nr

8 4

Seria
85

86

8 7

8 8

89

Muzeum

Archeologicznego

P r a c e i Materiały M u z e u m A r c h e o l o g i c z n e g o
E t n o g r a f i c z n a , n r 5, Łódź 1961.

ii E t n o g r a f i c z n e g o

w . Łodzie

i

w

Etnograficznego

Łodzi,

„Łódzkie S t u d i a E t n o g r a f i c z n e " , t. 5: 1963, s. 131—178.
P r a c e ii Materiały E t n o g r a f i a z n e , t. 8—9, Ł ó d ź — L u b l i n 1950/1951, «. 597—616.
P r a c e i Materiały E t n o g r a f i c z n e , t. 7, L u b l i n 1948/1949, s. 211—300.
„ A r c h i w u m E t n o g r a f i c z n e " , n r 18, W r o c ł a w 1958.
„Wieś

Współczesna",

nr

1:

1962. s. 71—82.

�DANUTA

144

MARKOWSKA

•autorów „Konflikt
pokoleń" czy „konflikt postaw"? ;
T . H u n e k , Mło­
dzież techników rolniczych
o sobie i o rolnictwie
; Z. I w a n i c k i , Zawód
rolnika w opinii młodzieży wsi podłódzkiej . T u należą też liczne prace
publicystyczne E. Jagiełło-Łysiowej, Zawód rolnika i nowoczesne
środ­
ki oddziaływania kulturalnego
w oczach młodzieży
oraz O czym ma­
rzy młodzież .
Dalsze pozycje z tego zakresu to J . Kraśniewski,
Dziewczęta wybierają zawód ; A . Sianko, Młodzież o sobie
oraz Mło­
dzi rolnicy
o swoim zawodzie .
Młodzieży w i e j s k i e j poświęcona jest
część pracy zbiorowej pod redakcją T . R y c h l i k a , Wieś,
gospodarstwo,
młodzież .
Sporo materiału dotyczącego młodzieży na t l e społeczności
w i o s k o w e j zawiera m o n o g r a f i a M . B i e r n a c k i e j ,
Potakówka .
90

91

92

93

94

95

9 6

97

98

99

5. P l o n k o n k u r s u n a pamiętniki młodzieży

wiejskiej

W 1961 r . Związek Młodzieży W i e j s k i e j p r z y udziale L u d o w e j Spół­
dzielni W y d a w n i c z e j i Zakładu Socjologii W s i P A N ogłosił k o n k u r s na
pamiętnik młodego pokolenia w s i . W odpowiedzi napłynęło p r a w i e
5 500 pamiętników. I c h n a u k o w y m opracowaniem k i e r u j e prof. J . Chałasiński. T e n bogaty materiał służy w i e l u badaczom za źródło dociekań
nad współczesną rodziną wiejską, n a d przeobrażeniami postaw młodzie­
ży, tak przejrzyście u c h w y t n y m i w k o n f r o n t a c j i z pamiętnikami okresu
między w o j ennego.
Polska h u m a n i s t y k a m a za sobą bogate t r a d y c j e posługiwania się
materiałem a u t o b i o g r a f i c z n y m jako źródłem do analizy p r z e m i a n społeczno-kulturalnych. Niewątpliwie ważną pozycją w t y m d o r o b k u będzie
opracowanie p l o n u ostatniego k o n k u r s u . L S W zapowiada serię p u b l i ­
k a c j i źródłowych opatrzonych k o m e n t a r z a m i specjalistów. Z okazji
X X - l e c i a P R L ukazał się wstępny wybór p t . Awans pokolenia
° . Wstęp
napisał prof. J . Ghałasiński pod z n a m i e n n y m tytułem Młode
pokolenie
wsi Polski Ludowej.
K i e d y w 1938 r . w y d a n o ówczesne Młode
pokole­
nie, tenże p r o f . J . Chałasiński zaczynał komentarz teoretyczny od ana­
lizy r o d z i n y w i e j s k i e j i społeczności l o k a l n e j . Były to b o w i e m w ó w 1 0

9 0

„Wieś Współczesna", n r 8: 1962, s. 82—93.

9 1

„Wieś Współczesna",

9 2

9 3

n r 6: 1960, s. 42—56.,

„Przegląd S o c j o l o g i c z n y " , t. 17: 1963 n r 1, s. 119—122.
„Wieś Współczesna", n r 9: 1959, s. 48—65.

9 4

„Wieś

95

„Wieś Współczesna", n r 11: 1961, s. 65—72.

96

„Wieś Współczesna", n r 4: 1958, s. 139—142.

97

Współczesna",

nr

„Wieś Współczesna", n r 4: 1960, s. 3—21.

T . 2, W a r s z a w a 1963.
W a r s z a w a 1962.
mo W a r s z a w a 1964.
9 8

99

12: 1959, s. 89—110.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

145

czas podstawowe d e t e r m i n a n t y życia młodego pokolenia wiejskiego.
Dziś cały wstęp poświęcony jest rozważaniom n a d procesem autono­
m i z a c j i osobowości młodzieży w i e j s k i e j , dążnościom do autoekspresji,
kształtowaniu się świadomości historycznej. „Dążenie do a u t o n o m i i oso­
by, to jest podstawowy element s t r u k t u r y w s z y s t k i c h pamiętników tego
t o m u . I c h treścią są zawsze losy l u d z k i e pokazane o d s t r o n y emancypowania się i f o r m o w a n i a się osoby w j e j autonomiczności" . Z n a ­
m i e n n y jest również układ tego tomu, odpowiadający t e m u , co zawiera
tytuł. Pierwsza część, „ W gospodarstwie r o l n y m " , poprzedzona
jest
rozważaniami E. Jagiełło-Łysiowej, Od chłopa do rolnika .
Autorka
o m a w i a proces profesjonalizacji p r a c y r o l n i k a , proces p r z e m i a n wiodący
od s y l w e t k i tradycyjnego chłopa do nowoczesnego rolnika-przedsiębiorcy, który n i e godzi się na to, b y odrębności jego zawodu miały go
skazywać na niższość cywilizacyjną i kulturalną. D r u g a część, „ W n o ­
w y c h zawodach na w s i " , zawiera wstęp B . Gołębiowskiego,
Organiza­
torzy urbanizacji
wsi ,
omawiający szanse, jakie daje młodemu p o k o ­
l e n i u rozwój zakładów p r a c y pozarolniczych związanych f u n k c j o n a l n i e
ze wsią czy też placówek nowoczesnych usług r o l n i c z y c h . Trzecią część,
„ W mieście", o t w i e r a k o m e n t a r z F. Jakubczaka, Awans młodego
poko­
lenia wsi w mieście , omawiający procesy m i g r a c j i i adaptacji mło­
dzieży w i e j s k i e j w mieście.
Materiał pamiętnikarski został także w y k o r z y s t a n y w i n n y c h p u b l i ­
kacjach. J . Chałasiński napisał artykuł Młode pokolenie
wsi w proce­
sach migracji
i ruchliwości
społeczno-kulturalnej .
Z i n n y c h waż­
niejszych pozycji o p a r t y c h n a t y m zbiorze źródeł wymienić trzeba:
F. Jakubczak, Perspektywy
młodzieży
wiejskiej
w świetle
zbiorów
pamiętników ;
B. Weber, Ideały życiowe pamiętnikarzy ;
M. Trawińska-Kwaśniewska, Zmiany
społecznych funkcji
szkoły w środowisku
wiejskim .
Na szczególną uwagę badacza współczesnej r o d z i n y w i e j ­
skiej zasługuje artykuł F. Jakubczaka, Małżeństwo i rodzina
w pa­
miętnikach młodego pokolenia
wsi ,
gdzie autor o m a w i a nowe aspi­
racje i modele życia rodzinnego, wskazując na wzrost ekspresyjno-integracyjnej funkcji rodziny.
1M

192

103

104

105

106

107

108

109

101

Ibidem,

s. 21.

1 0 2

Ibidem,

s. 35—50.

103

Ibidem,

s. 261—273.

104

Ibidem,

s. 507—523.

1 0 5

„Wieś Współczesna", n r 6: 1963, s. 22—35.

1 0 6

„Wieś Współczesna", n r 3: 1962, s. 47—57.

1 0 7

„Wieś

Współczesna", n r

1 0 8

„Wieś

Współczesna", n r 10: 1963, s. 17—32.

1 0 9

„Wieś

Współczesna",

10 - K t n o g r a f i a

Polska,

t. IX

nr

12: 1963, s. 19—30.
7: 1963, s. 54—64.

�DANUTA

146

MARKOWSKA

Bogaty zbiór pamiętników jest zaledwie w n i e w i e l k i e j cząstce o p r a ­
cowany. Dalsze jego analizy dostarczą niewątpliwie 'bogatego materiału
d l a w y b r a n y c h problemów życia rodziny, jak i dla całościowych ujęć.
6. Ogólnopolska

konferencja

poświęcona
wiejskiej

przeobrażeniom

rodziny

Dopiero w ostatnich latach d y s c y p l i n y zajmujące się życiem spo­
łecznym i kulturą w s i znalazły szeroką płaszczyznę do w y m i a n y myśli
i doświadczeń. Z i n i c j a t y w y Zakładu Socjologii W s i I n s t y t u t u F i l o z o f i i
i Socjologii P A N w Warszawie organizowane są corocznie ogólnopolskie
konferencje poświęcone określonym p r o b l e m o m w i e j s k i m , skupiające
przedstawicieli różnych d y s c y p l i n : socjologów, etnografów, e k o n o m i ­
stów, demografów, geografów, planistów, publicystów 1 działaczy spo­
łecznych. W dniach 7—9 maja 1964 r. obradowała trzecia już tego t y p u
konferencja, t y m razem poświęcona przeobrażeniom współczesnej r o ­
d z i n y w i e j s k i e j . Materiały t e j k o n f e r e n c j i w całości zamieszczono
w „Rocznikach Socjologii W s i " . J a k k o l w i e k artykuły tego t o m u d a ­
łyby się zakwalifikować do różnych wyżej omówionych już typów
opracowań, to jednak potraktowałam te prace oddzielnie, a t o z d w u
powodów. Stanowią one m n i e j więcej pełny przegląd najnowszych
studiów w t y m zakresie. Ponadto konferencja, j a k k o l w i e k skupiła przed­
s t a w i c i e l i różnych n a u k , doprowadziła do w i e l u wspólnych ustaleń.
Na t y m o s t a t n i m zagadnieniu pragnę się dłużej zatrzymać. N a j p i e r w
j e d n a k k i l k a u w a g o pracach z a w a r t y c h w t y m tomie. O t w i e r a go a r ­
tykuł B . Gałęskiego, Socjologiczna
problematyka
rodziny
chłopskiej ,
w którym autor próbuje dać definicję t r a d y c y j n e j r o d z i n y chłopskiej,
systematykę j e j cech podstawowych, wyróżniających ją o d i n n y c h r o ­
dzin, oraz zarysowuje k i e r u n k i j e j dzisiejszych p r z e m i a n . Wreszcie
orzeka, n a c z y m polegać w i n n a socjologiczna p r o b l e m a t y k a badań n a d
rodziną chłopską. A u t o r (konkluduje w zakończeniu: „Socjologiczna
p r o b l e m a t y k a r o d z i n y chłopskiej sprowadza się zatem do 1) określenia
odmienności w z o r u t e j r o d z i n y , odmienności, będącej konsekwencją
istnienia gospodarki chłopskiej l u b szerzej — rodzinnego m o d e l u w y ­
twarzania, a znajdującej swoje rozwinięcie w f u n k c j a c h społeczności
lokalnej, 2) prześledzenia związku między rodziną a gospodarstwem dla
ustalenia systemu f u n k c j o n o w a n i a t e j całości spójnej, 3) prześledzenia
z m i a n współcześnie w rodzinach chłopskich zachodzących, o p i s u za­
sadniczej rozbieżności między aspiracjami członków r o d z i n y a w y m o ­
g a m i gospodarstwa, f u n k c j a m i e k o n o m i c z n y m i i pozaekonomicznymi
u 0

111

1 1 0

111

„Roczniki
Ibidem.

Socjologii

W s i " , it. 2 : 1964, W a r s z a w a

1965.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

147

r o d z i n y chłopskiej — rozbieżności, która jest 'przyczyną dysharmonicznego w z o r u współczesnej r o d z i n y 'Chłopskiej, 4) określenia czynników
wpływających n a z m i a n y współczesnej r o d z i n y chłopskiej oraz f o r m ,
w których następuje j e j adaptacja do społeczeństwa przemysłowego
i zarysowują się d r o g i rozwiązania sprzeczności rodzinę tę dziś n u r ­
tujących".
Drugą pozycją jest praca J . Turowskiego, Przemiany
rodziny
wiej­
skiej w warunkach
industrializacji
i urbanizacji
kraju .
Praca t a jest
próbą usystematyzowania najważniejszych skutków procesu u p r z e m y ­
sławiania w dziedzinie życia rodzinnego. A u t o r opiera się n a pracach
t e r e n o w y c h K a t e d r y Socjologii K U L , w y n i k a c h badań I n s t y t u t u M e ­
d y c y n y P r a c y i H i g i e n y W s i w L u b l i n i e i pamiętnikach nadesłanych
na k o n k u r s czasopisma „Zorza", ogłoszony w 1962 r . A u t o r w y c h o d z i
od cech t r a d y c y j n e j r o d z i n y chłopskiej i do n i c h odnosi dzisiejsze prze­
obrażenia. O m a w i a zanik czy ograniczenie f u n k c j i p r o d u k c y j n y c h w r o ­
dzinach w i e j s k i c h powiązanych z przemysłem i zawodami p o z a r o l n i c z y m i , pisze o wzroście zadań w y c h o w a w c z y c h r o d z i n y oraz o procesie
i n t e n s y f i k a c j i więzi uczuciowych w stosunkach wewnątrzrodzinnych.
112

Trzecia z k o l e i pozycja t o artykuł D . M a r k o w s k i e j , Kierunki
prze­
obrażeń współczesnej
rodziny
wiejskiej .
Jest to synteza studiów
monograficznych, przeprowadzonych w czterech różnych (regionach
k r a j u . A u t o r k a o m a w i a następujące zagadnienia: 1. Pozycja r o d z i n y
w społeczności w i o s k o w e j , 2. Modele i w z o r y życia rodzinnego, 3. F u n k ­
cje r o d z i n y .
F. Jakubczaka Kształtowanie
się integracyjno-ekspresyjnej
funkcji
rodziny wiejskiej
to następne s t u d i u m , oparte n a materiale pamiętni­
k a r s k i m i stanowiące rozwinięcie wyżej c y t o w a n y c h już opracowań
autora.
I n n y dział w t y m t o m i e o t w i e r a artykuł M . Czerniewsikiej, Budżety
domowe rodzin chłopskich
. Praca t a oparta jest na w i e l o l e t n i c h m a ­
teriałach u z y s k i w a n y c h o d i n d y w i d u a l n y c h gospodarstw
chłopskich
prowadzących rachunkowość rolną (1300 gospodarstw). W
pierwszej
części przedstawiono strukturę budżetów idomowych r o d z i n chłopskich
i robotniczych, j a k też dynamikę zarobków n o m i n a l n y c h i r e a l n y c h
w gospodarce uspołecznionej oraz w gospodarstwach i n d y w i d u a l n y c h .
D r u g a część o m a w i a dynamikę spożycia poszczególnych artykułów j a ­
d a l n y c h w rodzinach chłopskich w latach 1936/1937—1962/1963, j a k też
poziom spożycia t y c h artykułów w zależności o d g r u p poziomu życio113

1 1 4

115

112

113

1 1 4

115

Ibidem.
Ibidem.
Ibidem.
Ibidem.

�DANUTA

MARKOWSKA

wego w latach 1961—1962. Nadto porównano spożycie artykułów j a ­
d a l n y c h w 1961/1962 r . w rodzinach chłopskich i r o b o t n i c z y c h na t l e
n o r m wyżywienia dostatecznego.
Następna pozycja to A . W y d e r k i , Zmiany
w strukturze
wieku
lud­
ności rolniczej
. Artykuł omawia te z m i a n y ujęte w t r z y kategorie:
1) głów r o d z i n , 2i) całej ludności zamieszkałej w gospodarstwach r o l ­
n y c h , 3) ludności w w i e k u p r o d u k c y j n y m zamieszkałej w gospodar­
stwach r o l n y c h . A n a l i z a obejmuje lata 1947—1957, a d l a jednego r e ­
j o n u k r a j u doprowadzona jest do 1962 r . „Starzenie się" głów r o d z i n
n a j s i l n i e j notowane jest w rejonach uprzemysławianych, najsłabiej
w r o l n i c z y c h , t y c h o t r a d y c y j n y m charakterze r o l n i c t w a , j a k i „nowo­
cześnie" r o l n i c z y c h . Rozważania nad strukturą w i e k u całej ludności
rolniczej wskazują na wzrost udziału roczników najmłodszych i n a j ­
starszych, a malenie udziału roczników w w i e k u p r o d u k c y j n y m .
Z k o l e i następuje praca J . Przychodzeń Dobór terytorialny
i spo­
łeczny małżeństw wiejskich
'. Jest to omówienie wyników badań P r a ­
c o w n i Socjologii W s i IER z 1957 r . Dane te wskazują, iż we w s z y s t k i c h
t r a d y c y j n i e r o l n i c z y c h i zasiedziałych rejonach k r a j u w zasadach do­
b o r u małżonków u t r z y m u j e się bliskość pochodzenia t e r y t o r i a l n e g o oraz
wybór p a r t n e r a z t e j samej l u b zbliżonej g r u p y obszarowej gospodar­
stwa.
Konflikty
małżeńskie na wsi w świetle spraw rozwodowych
to p r a ­
ca J . G r a b o w i c z a . A u t o r w o p a r c i u o materiały sądowe stwierdza,
iż przyczyną większości rozwodów jest brutalność współmałżonka.
Wzrost rozwodów potwierdzałby owo dążenie do autonomiczności i o b r o ­
n y godności własnej, które t a k wyraźnie ujawniły omówione wyżej
pamiętniki. W k o n k l u z j i J . Grabowicz stwierdza, iż wzrost rozwodów
na w s i jest p r z e j a w e m k r y z y s u t r a d y c y j n e j r o d z i n y p a t r i a r c h a l n e j .
n e

117

11S

Następna praca jest pióra etnografa, A . K u t r z e b a - P o j n a r o w e j : Rola
społeczna dziecka w rodzinie
wiejskiej .
A u t o r k a słusznie podnosi,
iż na przykładzie pozycji dziecka n a j d o b i t n i e j ujawniają się aspiracje
ludności w i e j s k i e j i przemiany k u l t u r o w e , jakie się już dokonały. A u t o r ­
ka stawia nowe p r o b l e m y badawcze i propozycje współpracy pomiędzy
socjologami a etnografami. Daje też przegląd d o r o b k u e t n o g r a f i i t e r e ­
n o w e j w t y m zakresie.
Artykuł D . Czauderny, Studia nad wiązią rodzinną w zapleczu
wiej­
skim kombinatu
tarnobrzeskiego
° , to omówienie wyników badań m o 119

12

116

Ibidem.

117

Ibidem.

118

Ibidem.

119

Ibidem.

120

Ibidem.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

149

nograficzinych w s i w zapleczu Tarnobrzegu. A u t o r k a o m a w i a t r a d y c y j n e
f o r m y powiązań r o d z i n n y c h i sąsiedzkich w e w s i . A n a l i z u j e proces roz­
luźniania się l o k a l n y c h powiązań spowodowany p o d e j m o w a n i e m p r a c y
pozarolniczej, a co za t y m idzie znaczną redukcją czasu wolnego, oraz
nawiązywaniem n o w y c h kontaktów społecznych w m i e j s c u pracy.
Omówieniem wyników badań m o n o g r a f i c z n y c h przysiółka wiejskiego
Groohalowy Potok w s i Rzepiska na P o d h a l u jest artykuł R. Siemieńskiej, Tradycyjna
rodzina spiska i jej powojenne
przemiany
. Autorka
omawia rodzinę w t a k i c h w a r u n k a c h społeczno-ekonomicznych, które
nie uległy r a d y k a l n y m z m i a n o m po w o j n i e . T r a d y c y j n e i n s t y t u c j e
wiejskie zachowały t a m żywotność. A jednak społeczność ta ma świa­
domość ogólnospołecznego procesu p r z e m i a n w k r a j u i oczekuje, iż
w najbliższej przyszłości także w j e j życiu nastąpią doniosłe z m i a n y .
Następna pozycja t o T . Kukołowicz, Przypuszczalne
kierunki
prze­
mian rodzin chłopów-robotników
zatrudnionych
przy budowie
kombi­
natu azotowego
w Puławach .
Jest to analiza na przykładzie 389
r o d z i n , powiązanych pracą zarobkową z nowo powstającym k o m b i n a t e m
a z o t o w y m w Puławach. N a podstawie 'badań d a n y c h o b i e k t y w n y c h , j a k
w i e k z a t r u d n i o n y c h , i c h sytuacja rodzinna, wielkość i charakter gospo­
darstwa rolnego, oraz badań o p i n i i , t j . motywów 'podjęcia pracy poza­
r o l n i c z e j i planów na przyszłość — stara się a u t o r k a przewidzieć p r o ­
cesy odchodzenia o d r o l n i c t w a oraz tendencje t r w a n i a p r z y n i m .
Zmiany
stosunku rodziny wiejskiej
do szkoły związane z
procesem
uprzemysławiania
się rejonu
konińskiego ,
W . Galanta, to k o l e j n y
artykuł. A u t o r przeprowadził badania w trzech wsiach tego okręgu,
gdzie notował opinie rodziców o przydatności szkoły oraz p l a n y r o d z i ­
ców co do przyszłości zawodowej i c h dzieci. W o p i n i a c h mieszkańców
w s i wykształcenie na poziomie szkoły podstawowej uznane jest jako
m i n i m u m konieczne dla współczesnego człowieka w każdych w a r u n ­
kach. Jednocześnie uważa się wykształcenie podstawowe za w y s t a r c z a ­
jące d l a t y c h 'dzieci, które prowadzić mają w przyszłości gospodarstwo
r o l n e . Kształcenie rolnicze n i e zyskało sobie jeszcze uznania jako n i e ­
odzowne d l a r o l n i k a i n d y w i d u a l n e g o . N a t om ia s t szkoła średnia ogólno­
kształcąca czy zawodowa pozarolniczą uważana jest za odejście o d r o l ­
n i c t w a . Także młodzież objęta ankietą zgłasza powszechnie aspiracje
w k i e r u n k u zawodu pozarolniczego.
m

1122

I23

Z. Tyszka w- a r t y k u l e Przeobrażenia
społeczne rodziny
związane
z uprzemysławianiem
i urbanizacją
r e f e r u j e w y n i k i badań sondam

Ibidem.
'22 i b i d e m .
123 j b i d e m .
Ibidem.

121

12i

�DANUTA

150

MARKOWSKA

żowych nad adaptacją r o d z i n pochodzenia wiejskiego z a t r u d n i o n y c h
i zamieszkałych w mowo powstałym ośrodku przemysłowym Nowego
K o n i n a . Z m i a n y w życiu t y c h r o d z i n rozważa w trzech płaszczyznach.
1. O m a w i a uczestnictwo poszczególnych członków r o d z i n y w życiu
miasta i stwierdza, iż ogranicza się ono do r o l i zawodowej, co wskazuje
na to, iż proces adaptacji przebiega p o w o l i . Jednocześnie r o d z i n y t e
utrzymują ścisłe związki ze środowiskiem w i e j s k i m , z którego sią w y ­
wodzą. 2. Relacjonuje z m i a n y w standarcie życiowym t y c h r o d z i n . T u
ofoserwuje się wyraźny awans w wyposażeniu m a t e r i a l n y m d o m u i k o ­
r z y s t a n i u z dóbr k u l t u r a l n y c h (radio, telewizor, prasaj). 3. A u t o r a n a l i ­
zuje z m i a n y stosunków wewnątrzrodzimmych. Wobec p r a c y zarobkowej
mężczyzn poza domem k o b i e t y stają się f a k t y c z n y m i głowami r o d z i n .
Ż y w y jest t r a d y c y j n y wzór 'podziału ról: mężczyzna zarabia na u t r z y ­
m a n i e r o d z i n y , kobieta zajmuje się prowadzeniem d o m u . Procesy a k t y ­
w i z a c j i zawodowej k o b i e t są słabo zaawansowane.
I n n e zagadnienie porusza M . Trawińska w a r t y k u l e Model
rodziny
i małżeństwa w opiniach
studentów I i IV roku studiów
Wyższych
Szkół Rolniczych .
Jest to porównanie o p i n i i i aspiracji związanych
z małżeństwem i rodzimą, zgłaszanych przez studentów I i I V r o k u
studiów r o l n i c z y c h . Badana zbiorowość to w przeważającej mierze mło­
dzież pochodzenia chłopskiego, mającego w przyszłości podjąć pracę
w środowisku w i e j s k i m . A u t o r k a o m a w i a : poglądy n a w i e k najodpo­
wiedniejszy do zawarcia małżeństwa, opinie co do o p t y m a l n e j liczby
dzieci w rodzinie, poglądy na w y c h o w a n i e dziecka, w a r u n k i ułatwiające
start młodemu małżeństwu, f u n k c j e społeczne małżeństwa i rodziny
w opiniach rozmówców, wzór osobowy p a r t n e r a .
Część artykułową z a m y k a L . M . Szwengrub Sytuacją zawodową ko­
biet w spółdzielniach produkcyjnych
i Państwowych
Gospodarstwach
Rolnych^.
A u t o r k a wskazuje, iż k o b i e t y w spółdzielniach p r o d u k c y j ­
n y c h i PGR-ach mają znacznie mniejsze niż mężczyźni szanse zdobycia
r o l n i c z y c h k w a l i f i k a c j i zawodowych, co stwarza rozbieżność wykształ­
cenia i statusu zawodowego małżonków bądź powoduje 'bierność zawo­
dową kobiet.
W s z y s t k i e prace zamieszczone w t y m tomie, j a k k o l w i e k podejmowane
na różnym terenie i z pozycji różnych d y s c y p l i n n a u k o w y c h , zgodne są
na ogół co do k i e r u n k u i głównych przejawów współczesnych przeobra­
żeń r o d z i n y w i e j s k i e j . Wskazano więc na rozwój pozarolniczych źródeł
dochodu oraz powstawanie placówek usługowych na rzecz r o l n i c t w a
j a k o na główne c z y n n i k i sprawcze w procesie p o w s t a w a n i a n o w y c h
typów społeczno-ekonomiczmych r o d z i n . Jednakże zróżnicowanie zawo125

125

Ibidem.

128

Ibidem.

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ WIEJSKĄ

151

dowe r o d z i n w i e j s k i c h n i e pociąga za sobą zróżnicowania typów k u l t u r y
życia codziennego. Zbieżność s t e r e o t y p o w y c h aspiracji w zakresie go­
spodarstwa domowego, s t y l u życia codziennego, k a r i e r zawodowych
dzieci jest uderzająca w e w s z y s t k i c h b a d a n y c h zlbiorowościach. "W ze­
s t a w i e n i u z w y n i k a m i badań A . Kłoskowskiej, w s p o m n i a n y m i wyżej,
można mówić o zbieżności t y c h aspiracji z t y p o w y m i dążeniami l u d ­
ności robotniczej miasta. Powszechnie stwierdza się z a nik t r a d y c y j n e j
r o d z i n y wielopokoleniowej, a w zakresie wewnętrznej organizacji r o ­
dziny nasilenie się typów e g a l i t a r n y c h małżeństw. Wyraża się to również
dążeniem do „romantycznego" d o b o r u małżeńskiego i s t o s u n k a m i p r z y ­
jaźni, a nie s u b o r d y n a c j i w powiązaniach rodziców z dziećmi. Po­
wszechna jest też obserwacja o wzroście znaczenia codziennego s t y l u
życia i f u n k c j i emocjonalno-ekspresyjnych w całokształcie więzi r o d z i n ­
n y c h . N a określenie tego zespołu cech czy aspiracji w k i e r u n k u takiego
m o d e l u używa się w t y c h pracach określenia „Todzina nowoczesna" czy
„rodzina p a r t n e r s k a " . O t w a r t e pozostaje natomiast p y t a n i e , czy prze­
m i a n y zachodzące dziś w rodzinie w i e j s k i e j upodabniają ją do jakiegoś
określonego t y p u r o d z i n y m i e j s k i e j i do jakiego t y p u . B r a k 'bowiem
dostatecznego rozeznania w s t r u k t u r z e i f u n k c j a c h r o d z i n y m i e j s k i e j
czy różnych typów r o d z i n m i e j s k i c h , co nie pozwala na znalezienie
układu odniesienia. W o m a w i a n y m tomie zwraca jeszcze uwagę, że
większość prezentowanych studiów t e r e n o w y c h pochodzi z obszarów
uprzemysławianych i siłą rzeczy o m a w i a rodzinę w procesie p r z e m i a n
wywołanych industrializacją. Są to więc analogiczne czy podobne w a ­
r u n k i ekonomiczno-społeczne, j a k i e zrodziły socjologię r o d z i n y w n a u ­
kach zachodnich 2 połowy X I X w . Te relacje z badań t e r e n o w y c h n i e
znajdują dostatecznej p r z e c i w w a g i w m a t e r i a l e z terenów nie objętych
bezpośrednio procesem uprzemysławiania, gdzie jednak zachodzą ważne
przeobrażenia życia rodzinnego zarówno pod wpływem ogólnospołecz­
n y c h procesów p r z e m i a n , j a k i w związku z modernizacją r o l n i c t w a
i z m i a n a m i w środowisku c y w i l i z a c y j n y m w s i .
IV.

UWAGI

KOŃCOWE

Przedstawiony t u stan badań nasuwa k i l k a r e f l e k s j i ogólnych. P i e r w ­
sza z n i c h d o t y c z y typów studiów n a d rodziną wiejską. N i e chodzi p r z y
t y m o t e c h n i k i i r o z m i a r y p r o w a d z o n y c h badań, lecz o sposób u j m o w a ­
n i a badanej rzeczywistości. Otóż można b y wskazać n a k i l k a nurtów
t e o r e t y c z n y c h i metodologicznych, j a k i e się t u wyraźnie zarysowują.
Pierwszy t y p to analizy k o n k r e t n o h i s t o r y c z n e , ujmujące rodzinę
wiejską w procesie p r z e m i a n w ciągu trzech ostatnich generacji.
T e n t y p studiów dominuje w e w s z y s t k i c h pracach t e r e n o w y c h etnogra­
ficznych. Podbudową teoretyczną do mich są niewątpliwie koncepcje

�152

DANUTA

MARKOWSKA

szkoły K . Dobrowolskiego. W pracach tego t y p u odtwarza się jakiś o k r e ­
ślony odcinek procesu historycznego w e w s z y s t k i c h jego realiach cza­
sowych i przestrzennych, a współczesną rzeczywistość t r a k t u j e badacz
jako ogniwo procesu historycznego. Dopiero porównanie w i e l u t a k i c h
studiów małych społeczności l o k a l n y c h prowadzić ma do w y k r y c i a ogól­
niejszych prawidłowości. Wedle założeń tej koncepcji w i n n o się nadto
szeroko uwzględnić analizę funkcjonalną, jednakże dotychczasowe m o ­
nografie charakteryzują się raczej przewagą stwierdzeń odnoszących
się do d y n a m i k i przemian. Natomiast studia n a d współdziałaniem, p o ­
dejmowane przez łódzkie środowisko etnograficzne, zawierają w szer­
szym zakresie dociekania funkcjonalne i próby ujęć typologicznych.
D r u g i m ważnym t y p e m badań są analizy podejmowane pod i n s p i ­
racją koncepcji socjologicznych, operujących p e w n y m m o d e l e m syste­
m u społecznego. Dociekania skierowane są t a m na ustalenie zasad
f u n k c j o n o w a n i a tego m o d e l u . T a k i t y p analizy proponuje w s w y m a r t y ­
k u l e B . Gałęski. Rzecz jasna, modele te mają też charakter h i s t o r y c z ­
n y c h rozważań, ale nie są one obwarowane t a k i m i r y g o r a m i , co do
r e k o n s t r u k c j i realiów historyczno-terenowych.
T r z e c i m t y p e m dociekań są rozważania stawiające sobie za cel u k a ­
zanie z m i a n wywołanych industrializacją na przykładzie r o d z i n y . M o ­
żna b y zaryzykować twierdzenie, iż w y n i k i tego t y p u badań są w równej
mierze p r z y c z y n k i e m d o t e o r i i rodziny, co do t e o r i i p r z e m i a n społecz­
n y c h w w a r u n k a c h i n d u s t r i a l i z a c j i . Można 'by t u jeszcze wymienić prace
nie mające wyraźnych założeń teoretycznych, lecz służące rejestracji,
oraz obserwacje publicystyczne, dostarczające Iwielu interesujących
stwierdzeń czy stawiające hipotezy.
D r u g a uwaga dotyczy procesu i n t e g r a c j i n a u k , a raczej tendencji,
j a k a się w t y m zakresie 'pojawia. W p r a k t y c e oznacza to postulat b a ­
dań k o m p l e k s o w y c h . Rodzi się więc pytanie, na czym badania t a k i e
w i n n y polegać. Na wspólnym 'podejmowaniu badań terenowych? N a
w y m i a n i e doświadczeń badawczych? N a k o r z y s t a n i u z ustaleń z w e r y ­
f i k o w a n y c h już w i n n y c h dyscyplinach? Odpowiedzi na te p y t a n i a szu­
kano również w t o k u d y s k u s j i , jaką rozwinęła omówiona wyżej k o n ­
ferencja. Kompleksowość ujęcia —'• zdaniem B . Gałęskiego — polega
na wspólnym w y p r a c o w a n i u przez przedstawicieli d y s c y p l i n p o k r e w ­
n y c h jednego n u r t u teoretycznego, do którego mogłyby nawiązywać
wszystkie prace n a w e t o charakterze d r o b n y c h przyczynków.
Trzecia wreszcie k w e s t i a to możliwości i zadania etnografii w b a ­
daniach n a d rodzimą wiejską. W y d a j e się, iż etnografia w i n n a ujmować
proces dzisiejszych przeobrażeń w kategoriach pojęciowych t e o r i i k u l ­
t u r y , podczas g d y socjolog ujmować je będzie w kategoriach systemu
społecznego. Byłaby to nie różnica p r z e d m i o t u badań, ale sposobu jego

�WSPÓŁCZESNE B A D A N I A NAD RODZINĄ W I E J S K . \

153

widzenia. I n n y jest chyba też dalekosiężny cel t y c h analiz. Poprzez
generalizacje historyczne, j a k i e rodzą się w w y n i k u k o n k r e t n y c h s t u ­
diów terenowych, prace etnografów nawiązywać w i n n y do ogólnej
t e o r i i r o d z i n y rozwiniętej i nadaj rozwijającej się w n a u k a c h e t n o l o gicznych. D o r o b e k t e j d y s c y p l i n y jest o g r o m n y , a tło porównawcze
n i e z m i e r n i e szerokie: od społeczeństw c y w i l i z o w a n y c h aż po t z w . „ludy
p i e r w o t n e " . Analogicznie zresztą przedstawiciele i n n y c h d y s c y p l i n , j a k ­
k o l w i e k żywo uczestniczyliby w procesie badań k o m p l e k s o w y c h , w osta­
tecznym r a c h u n k u , na użytek r o z w o j u własnej d y s c y p l i n y nawiązywać
będą do podstawowego zrębu stwierdzeń ściśle ogólnych, w y p r a c o w a ­
n y c h w i c h dyscyplinie. Ta w i z j a ogólniejszych nawiązań teoretycznych
nie umniejsza p r a w d y , głoszącej, iż twórcze o d k r y c i a dokonywane są
zazwyczaj n a s t y k u różnych n a u k .

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10393" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10371">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/1ffe8b3ca90ea225cf496771bf572d96.pdf</src>
        <authentication>9876c7f0e1582663b6be6ae72a0e5d0a</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123597">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4465</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123598">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123599">
                <text>1975</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123600">
                <text>sztuka ludowa - badania</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="123601">
                <text>Śląsk - sztuka ludowa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123602">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4154</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123603">
                <text>Współczesne kierunki rozwoju sztuki ludowej na Górnym Śląsku/ Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1975 t.29 z.3</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123604">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1975 t.29 z.3 ; s.155-166</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123605">
                <text>Bazielich, Barbara</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123606">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123607">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123608">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="123609">
                <text>Barbara Bazielich

WSPÓŁCZESNE KIERUNKI ROZWOJU SZTUKI LUDOWEJ NA GÓRNYM ŚLĄSKU*
W rejonie w i e l k i c h a g l o m e r a c j i przemysłowych i k o n u r -

n y c h sprzedawców oprócz t o w a r ó w p r o d u k o w a n y c h f a b r y c z -

bacji stosunkowo młodych jednostek m i e j s k i c h sztuka l u ­

n i e , różnego r o d z a j u w y r o b y rzemieślnicze i rękodzielnicze.

d o w a t e g o t e r e n u z d a j e się pojęciom a n a c h r o n i c z n y m i n i e ­

Odrzucając

a k t u a l n y m . Jeśli j e s t m o w a o s z t u c e , k o j a r z y się o n a z p r z y ­

z p l a s t i k u i t p . , p o z o s t a n i e t y l k o garść w y r o b ó w noszących

m i o t n i k i e m „profesjonalna" — uprawiana zawodowo l u b —

ślady m i e j s c o w y c h t r a d y c j i r e g i o n a l n y c h .

jak

przyjmuje

Arnold

Hauser

—

popularna",

Jeśli p r z e k o p i e się e t n o g r a f i c z n e z b i o r y m u z e a l n e i l i t e ­

u p r a w i a n a a m a t o r s k o , n a szeroką skalę, r a c z e j n i e d l a z y s k u ,

raturę d o t y c z ą c ą s z t u k i l u d o w e j , okaże się, że n a Śląsku

a rozrywkowo,

do

1

„sztuka

z t e g o t z w . galanterię, m a s k o t k i , p r z e d m i o t y

d l a r e l a k s u , w y p r ó b o w a n i a własnych z d o l ­

ności i zamiłowań

artystycznych

oraz

akceptacji

niewy­

czasów I I w o j n y

światowej n i e przedstawiała się o n a

u b o g o i n i e c i e k a w i e . Posługując się ogólnie p r z y j ę t ą

syste­

b r e d n y c h i n i e w y r o b i o n y c h gustów r o b o t n i c z o - i n t e l i g e n c k i c h

m a t y k ą naukową, w y m i e n i ć należy w t y m w z g l ę d z i e nastę­

m a s społeczeństwa o p r z e c i ę t n y m p o z i o m i e i n t e l e k t u a l n y m .

pujące

jej dziedziny:

W

nianej

(formy

środowiskach t y c h z a c i e r a

się n a w e t

znaczenie

„ l u d o w y " w t r a d y c y j n y m jego r o z u m i e n i u j a k o

słowa

chłopski,

dachowe,
nictwo

m i a s t i w s i . I n t e g r a c j a rejonów p r z e m y s ł o w y c h w w i e l k i e

belek

okręgi r u g u j e t u t a j również pierwotną, rolniczą w i e ś , w p r o ­

obrzędową

wadzając n a t o m i e j s c e z u r b a n i z o w a n e osiedle o r o b o t n i c z y m

i

l u b robotniczo-chłopskim c h a r a k t e r z e .

wiechy,

wnętrz

mieszkalnych

stropowych,

(rozplanowanie,

Marzanna,

drew­

gaik,

szopki,

wieńce, różdżki), z a b a w k i

plastykę

gwiazdy,

kraszanki,

zdob­

ryzowanie

sprzęty, w y c i n a n k i , k w i a t y ) ,

(podłaźnice, choinki,

rekwizyty,

strukcje

w architekturze

i i c h k o n s t r u k c j a , wykończenia

o d r z w i a , z a c i o s y , m a l o w a n i e ścian, g a n k i ) ,

g d y ż z w y k ł o się g o już wiązać z rzeszą pracującej ludności

W świetle t e j s y t u a c j i zaciera f i ę t o , co t r a d y c y j n e , w y ­

zdobnictwo

budynków

palmy,

(ptaszki, k o n i k i ,

maski
maje,
kon­

zręcznościowe), p i e k a r n i c t w o , rzeźbę (w d r e w n i e ,

k o n y w a n o własnoręcznie, d l a własnych p o t r z e b i n a własny

w w ę g l u , u l e f i g u r a l n e ) , m a l a r s t w o ( n a desce, blasze, płótnie,

użytek, zgodnie z n a w y k a m i i p r z e k a z a m i m i n i o n y c h p o ­

szkle, papierze), m a l o w a n i e i d r u k o w a n i e t k a n i n , t k a c t w o ,

koleń i najbliższego kręgu seniorów: d z i a d k ó w ,

rodziców.

N a j d ł u ż e j u t r z y m u j e się p r z y t y m t z w . p r z e m y s ł

domowy,

zwłaszcza

t e n , który

społeczności

znalazł

wiejskiej,

reflektantów

i niektóre

poza

rzemiosła

kręgiem

w i e j s k i e , ze­

pchnięte ekonomiką większych i m n i e j s z y c h m i a s t w r e j o n y

II.

1. K a p l i c z k a

przydrożna, G i e b l o ,
woj. katowickie.

gm.

Ogrodzieniec,

peryferyjne.
W n o w y c h układach społeczno-gospodarczych i z a c h o ­
waniach

wynikłych

ze z m i a n y

struktury

zawodowej,

j e s t — ustępującego g ł ó w n e g o zajęcia r o l n i c z e g o
zatrudnienia robotniczego

to

n a rzecz

p o z a rodzinną wsią, w y ł a n i a się

p e r s p e k t y w a posiadania w o l n e g o czasu. Zdobycze

socjalne

w zakładach p r a c y o r a z świadomość możliwości i k o n i e c z ­
ności o d p o c z y n k u

po zawodowym

t r u d z i e dają

dużej s w o b o d y w y b o r u . O b o k więc c o d z i e n n y c h ,

poczucie
osobistych

zajęć w w a r u n k a c h u s t a b i l i z o w a n e g o już życia, k i e d y u w a g i
pracującego

n i e pochłania

n p . zainteresowanie

sportem,

w ę d k a r s t w e m , h o d o w l ą r y b e k c z y g o ł ę b i , g d y d c głosu d o ­
chodzą z a m i ł o w a n i a a r t y s t y c z n e ,

pozostałą część w o l n e g o

czasu poświęca się śpiewaniu w chórach, g r a n i u n a r ó ż n y c h
instrumentach,

występom

w

teatrach

amatorskich i na

e s t r a d z i e a l b o m a l o w a n i u bądź rzeźbieniu.
Te

kierunki

artystycznych

i

twórczych

poczynań

ukształtowała j o d n a k n i e t y l k o dzisiejsza rzeczywistość, lecz
t a k ż e u k ł a d y i w a r u n k i m i n i o n y c h okresów, j a k i e p a n o w a ł y
n a Śląsku. P o z o s t a w i ł y o n e p o sobie ślady w y n i k ł e b ą d ź t o
ze

specyfiki

z

istniejącej

konieczności

regionu

bogatego w złoża

mineralne,

bądź

aktualnie sytuacji politycznej,

mody,

życiowej

rozwiązania.

dyktującej

określono

bądź

Śladów t y c h jest bardzo w i e l e zarówno w f o r m i e m a t e r i a l ­
n y c h w y t w o r ó w , j a k i w p o s t a c i zachowań, n a w y k ó w , u p o ­
dobań i g u s t ó w o r a z t w ó r c z e j e k s p r e s j i . N a r a s t a ł y o n e n a
przestrzoni l a t . Podczas g d y jedne przetrwały p r a w i e n i e
z m i e n i o n e , j a k pieśni, tańce, i n n e wchłaniały n o w e treści,
przekształcając się l u b całkowicie zmieniając (niektóre w y ­
r o b y rękodzielnicze, rzemieślnicze), bądź toż d o p i e r o się r o ­
dziły

i powstawały

m a l a r s t w a ) . Obecnie

( n p . rzeźba w w ę g l u , niektóro
s p o t y k a się p o w s z e c h n i e

formy

na targach,

straganacłi, w s k l e p a c h pamiątkarskich c z y t e ż u i n d y w i d u a l ­

255

�a także, j a k w Zawierciańsko-Myszkowskiem — przydrożne
3

l u b cmentarne krzyże. W n o w y c h j e d n o r o d z i n n y c h , m u r o ­
wanych

domach,

przeważnie

jednopiętrowych,

0 standardowe l u b nieco zmodernizowane
kolorowych

tynków

spotyka

się

opartych

projekty,

nierzadko

w

obok

fasadach

błyszczące, s z k l i s t e , m o z a i k o w o ułożone w y k ł a d z i n y s z k l a n o
l u b c e r a m i c z n o , a w o wnękach b a l k o n ó w i g a n k ó w oprócz
z a m a l o w a n e g o n a j e d e n k o l o r tła, t a k ż e w y m a l o w a n e ścienne
o b r a z y , przedstawiające k r a j o b r a z y , r z a d z i e j

sceny

rodza­

j o w e . Oprócz z a b u d o w a l i g o s p o d a r s k i c h , w e w s p o m n i a n y c h
r e j o n a c h występują c o r a z częściej garaże z płaskimi, m e t a ­
l o w y m i b r a m a m i , stanowiącymi przeciwieństwo o z d o b n y c h ,
metalowych bram wjazdowych

i oparkanień. Składają

się

one n a całość g o s p o d a r c z e g o obejścia zarówno w o w s i a c h
z u r b a n i z o w a n y c h i osiedlach p o d m i e j s k i c h (Szopienice, M i e ­
c h o w i c e , Michałkowice, S i e m i a n o w i c e , R o k i t n i c a i w i e l o i n ­
n y c h miejscowości), j a k też t a m , g d z i e p r z y n a j m n i e j z p o ­
zoru

wieś

zachowuje

charakter

miejscowości

rolniczej.

W t y c h s a m y c h r e j o n a c h w skład całego obejścia wchodzą
również a l t a n y — l a u b y , stanowiące też i n w e n t a r z o g r ó d k ó w
d z i a ł k o w y c h , a j e g o uzupełnieniem są p o p u l a r n e g i p s o w e
k r a s n a l e , s a r e n k i i różne baśniow e p o s t a c i e k o l o r o w o m a l o ­
T

wane

i umieszczone

w widocznym

m i e j s c u n a grządkach

1 r a b a t a o h , urządzonych n i e r z a d k o w f o r m i e a l p i n a r i u m .
S t o s o w n i e d o zmieniających się f o r m i d e t a l u a r c h i t e k ­
t o n i c z n e g o kształtuje się z d o b n i c t w o wnętrz m i e s z k a l n y c h .
W

rejonach przemysłowych

zniknęły już p r a w i e

zupełnie

I I . 2. A k c e n t c o n t r a l n y w y s t a w y s z t u k i l u d o w e j i a m a t o r s k i e j w o j . k a t o w i c k i e g o w r a m a c h P a n o r a m y Х Х Х - l e c i a
W a r s z a w a , 1974 r . Orzeł z k o r o n e k k o n i a k o w s k i c h .

h a f t y , k o r o n k i , z d o b n i c t w o n a skórze ( p a s y , k i e r p c e , w y p l a ­
tanie

i aplikacje

n a kożuchach), z d o b n i c t w o

w

drewnie

( n a c z y n i a , ł y ż n i k i , f o r m y n a m a s ł o , narzędzia i p r z y r z ą d y
służące d o p r a c y , j a k przęślice, k o ł o w r o t k i , ś w i e c a k i ) , m e b l e ,
w y r o b y plecionkarskie, zdobnictwo w m e t a l u (okucia wozów,
sań, k r a t y , świeczniki, s t e r c z y n y
nictwo

dachowe,

k r z y ż e ) , złot-

( s p i n k i , n a s z y j n i k i , pierścionki, p a s y , g u z y ) ,

mika,

i n s t r u m e n t y muzyczno

trąby) .

Wszystkie

2

(gajdy,

te wyroby

piszczałki,

łączyły

się z

cera­

fujarki,

codziennym

ż y c i e m i p o t r z e b a m i i b y ł y w y n i k i o m bądź własnej w y t w ó r ­
czości

wyrosłej

chłopskiej,

z t r a d y c j i samowystarczalnej

przechodzącej

dzisiejszych,

bądź

w

nawyk

wytwórczości

niekiedy

skierowanej

gospodarki
do

czasów

głównie

do

odbiorcy wiojskiogo. Pewne z nich przejmowano jako spadek,
u ż y t k u j ą c , lecz n i e kontynuując n a d a l i c h p r o d u k c j i , i n n o
powtarzano, przerabiano, rozwijano, a nawet

znajdowano

dla nich n o w y c h nabywców.
T a k w i ę c , jeśli c h o d z i o architekturę drewnianą, p r z e ­
trwała

ona w

pojedynczych

nielicznych, zabytkowych
przykładach

w

rejonach

już,

przeważnie

przemysłowych

i w Cioszyńskiem, a t y l k o w B e s k i d z i e Śląskim d r e w n o m a
jeszcze z a s t o s o w a n i e j a k o matoriał b u d u l c o w y o b o k i n n y c h ,
u ż y w a n y c h współcześnie w b u d o w n i c t w i e . N o w o d r e w n i a n e
b u d y n k i n i e mają j e d n a k d a w n e g o w y s t r o j u i o l e m e n t ó w
z d o b n i c z y c h w y n i k a j ą c y c h b ą d ź t o z funkcjonalności f o r m ,
bądź z r a c j i k o n s t r u k c y j n y c h c z y też upodobań e s t e t y c z n y c h .
N10 o b s e r w u j e się t u n a w e t współczesnych t e n d e n c j i w t y m
k i o r u n k u , j a k t o m a m i e j s c e n a P o d h a l u , g d z i e dużą rolę
w

d e k o r o w a n i u olowacji odgrywają

układane w

ozdobne

podmurówki

n p . kamienie

rzeczno

i gankowe

filary. Na

Śląsku i w obrębie w o j e w ó d z t w a k a t o w i c k i e g o

(Rybnickie,

Tiirnogórskio, Zawierciańskie) funkcję t ę spełniają

obocnie

s t o s o w a n o n o w e m a t e r i a ł y b u d o w l a n o , zwłaszcza c o m o n t o w o
p u s t a k i , k t ó r y c h z e w n ę t r z n a ściana f o r m o w a n a j o s t w dość
masywno
z

nich

156

motywy

roślinne l u b g e o m e t r y c z n o .

podmurówki

domów

mieszkalnych,

Układa

się

oparkanień,

PRL

3

�I
sprzęty i r o z p l a n o w a n i e

spotykane w domach o tradycyj­

n y m , k o n s e r w a t y w n y m urządzeniu. Z chwilą
nienia

się

pojawiają
rzuty,

odbiornika

pralki,

lodówki,

się n o w o c z o s n e sprzęty i d e t a l e , j a k k i l i m y , n a ­

firany-

właśnie

telewizyjnego,

rozpowszech­

Ale

ręcznie

obok

robione

tego
story

nierzadkim zjawiskiem
do

są

okion, tzw. zazdrostki,

tutaj

tylko wyroby

amatorskiej
i

spopularyzowane,

W

rękodzielnicze wodług i n d y w i d u a l n e j ,

koncepcji,

zaakceptowano

a nawet wyrabiano

t y c h konwencjach,

z zachowaniem

przez

środowisko

n a szeroką
niokiedy

umiejętności i s p e c y f i k i r o z w i ą z a ń t e c h n i c z n y c h

skalę.

dawnych
oraz

po­

dobieństwa s u r o w c a mieszczą się również w y r o b y powstające

i szydełkowe, z białych n i c i , s z t y w n o w y k r o c h m a l o n e , z ażu­

s p o s o b e m d o m o w y m l u b rzemieślniczym,, choć n i e w s z y s t k i e .

rową falbaną — s e r w e t k i rozłożone n a k r o d o n s a c h , f o t e l a c h ,

W ś r ó d n i c h w y m i e n i ć należy w s z e l k i e g o t y p u i g l i c o w e b ą d ź

tapczanach.

szydełkowe f i r a n y zdobiące o k n a , g ł ó w n i e rejonów

Podobne

miejsce

znajdują

dekoracyjne

po­

przemy­

d u s z k i z w y m a l o w a n ą a l b o w y h a f t o w a n ą kolorową włóczką

słowych, w m i a s t a c h , n a przodmiościach, o s i e d l a c h i z u r b a ­

l u b w s t ą ż k ą ozdobą n a s t r o n i e e k s p o n o w a n e j . D o t o g o dodać

n i z o w a n y c h w s i a c h ; dalej w y r o b y

nałoży dość dużych rozmiarów o b r a z y o t e m a t y c e r e l i g i j n o j

nego t y p u kosze i k o s z y c z k i g o s p o d a r c z o i p a r a d n e , p r o d u k o ­

w s t y l u o l e o d r u k u , p o d k o l o r o w a n e j f o t o g r a f i i a l b o malowidła

w a n e n p . p r z e z ośrodek w S k o c z o w i e n a Śląsku Cieszyńskim,

wedle schematu naturalistycznego,

nierzadko

w O l z i e , g m i n a G o r z y c e , w Siołkowicach S t a r y c h i o k o l i c y ,

jaskrawych

temu

kolorach. Towarzyszą

pseudodekoracyjne
czej,

mniejszych

ozdoby masowej
prywatnych

niekiedy

i inne,

p r o d u k c j i rzemieślni­

zakładów

chałupniczych, p r o d u k o w a n e z k o l o r o w e g o
poliestrowej

o ckliwych,

fabrycznych

czy

p l a s t i k u , gąbki

i t p . , j a k n p . s z t u c z n e k w i a t y , p l a s t i k o w e ser­

na

Opolszczyźnio; p i e c z y w o

p l e c i o n k a r s k i e , t j . róż­

sprzedawano

okolicznościowo

(np. „na Mikołaja" o spocjalnej f o r m i e , p r o d u k o w a n e w B i e l ­
skiem,

Cieszyńskiem

albo

wyrabiano

na

Żywiecczyźnie)

p o różnych miejscowościach n a Śląsku n a o d p u e t a c h ,
n a c h , w czasie Mikołaja i B o ż e g o N a r o d z e n i a ;

festy­

wyroby ko­

w e t k i , l a l k i w rozłożystych k r y n o l i n a c h (siedzące n a t a p ­

walsko-ślusarskie, j a k b r a m y , o p a r k a n i e n i a , k r a t y i t p . S p o ­

c z a n i e l u b f o t e l u ) , czasem s z k l a n e f l a k o n y , złocone k i e l i s z k i

t y k a się j e n a t y l e p o w s z e c h n i e ,

l u b s z k l a n k i umieszczone

zostały j a k o współczesny w y t w ó r c o d z i e n n e g o u ż y t k u .

n a w i d o c z n y m m i e j s c u za w i t r y ­

n o w y m , szkłem.

że ogólnie

zaakceptowane

N o t o w a n a o d około piętnastu l a t m o d a n a s z y d e ł k o w e

C e c h y s z t u k i l u d o w e j , a właściwie p o p u l a r n e j c z y m a ­

firany

i krochmalone

serwetki, wykonywane

po

większej

sowej, bo p r o d u k o w a n e j nie w oparciu o przekazy t r a d y c j i

części w e d ł u g własnych, i n d y w i d u a l n y c h p o m y s ł ó w

a n i p o d względem d o b o r u surowca, a n i zastosowanej

tech­

c z o n y c h ze w z o r n i c t w e m p r o p a g o w a n y m p r z e z p i s m a k o b i e c e

połą­

n i k i , a n i m o t y w ó w z d o b n i c z y c h c z y k o m p o z y c j i , zachowują

( z a g r a n i c z n e żurnale, „ P r z y j a c i ó ł k ę " ) , n i e m a n i c wspólnego

I I . 3. S e r w e t k i szydełkowe, K o n i a k ó w , g m . I s t e b n a , w o j . b i e l s k i e . I I . 4. B l u z k a z k o r o n e k , w y k . w 1972 r . M . K u l e j
z Koniakowa.

157

�I I . 5. Zakładki d o książek z a d a p t o w a n y m h a f t e m b e s k i d z k i m , w y k . w 1964 r . H a f c i a r k i
z J a w o r z y n k i , g m . I s t e b n a , w o j . b i e l s k i e . I I . 6. F r a g m e n t t k a n i n y , w y k . w Spółdzielni
„ S z t u k a B e s k i d z k a " z C z e c h o w i c w g w z o r ó w z B e s k i d u Śl. I I . 7. S k a r p e t a góralska,
t z w . k o p y c a , I s t e b n a , w o j . b i e l s k i e . I I . 8. C z e r p a k i , w y k . w g d a w n y c h w z o r ó w w 1964 r .
F r . G l u z a , W i s ł a , w o j . b i e l s k i e . I I . 9. M i n i a t u r a s k r z y n i wałaskiej, w y k . w 1965 r .
Fr. Gluza.

z szydełkowymi

nicianymi koronkami z Koniakowa, gm.

I s t e b n a , gdzie od w i e l u l a t w oparciu o miejscowe
w y r a b i a się k o r o n k i , k t ó r e mają dziś s z e r o k i e

i owalne oraz i n n o , nowe f o r m y , dostosowane

do

potrzeb

tradycjo,

m i e j s k i e g o o d b i o r c y , j a k : kołnierzyki, rękawiczki, b l u z k i i t p .

zastosowanie.

W i ę k s z o ś ć n i e z r z e s z o n y c h k o b i e t w y k o n u j e i sprzedaje w y ­

Z e z n a n y c h i p r o d u k o w a n y c h n a Śląsku o d X V I I I w . k o r o n e k

r o b y szydełkowe n a własną rękę. Są o n e z białych i k r e m o w y c h

s z y t y c h , t i u l o w y c h , k l o c k o w y c h , a p o t e m igiełkowych i szy­

n i c i o bardziej l u b mniej m i s t e r n y c h m o t y w a c h i kompozycji,

d e ł k o w y c h , właśnie

a d a l s z y m k r o k i o m w t e j w y t w ó r c z o ś c i stały się w ł ó c z k o w e

jedynie

t e ostatnio przeżywają

renesans. I c h ośrodkiem j e s t wieś K o n i a k ó w w

swój

Beskidzie

d z i a n i n y w p o s t a c i : sweterków, s u k i e n , g a r s o n e k ,

czapek,

Śląskim, g d z i e w o p a r c i u o c h a r a k t e r y s t y c z n e m o t y w y , które

c h u s t , s z a l i . Z t y c h n o w y c h f o r m s a m a wieś n i e k o r z y s t a ,

z d o b i ł y niegdyś czółkowe czepce k o b i e t ubierających się p o

a ponieważ m i e j s c o w y strój r e g i o n a l n y n i e m a już t a k i e g o

góralsku i cieszyńsku, w y r a b i a się o b e c n i e i n n e u ż y t k o w e

z n a c z e n i a j a k d a w n i e j , czółkowe czepce w y k o n u j e się t y l k o

i

okresie

s p o r a d y c z n i e . I n n o w y r o b y szydełkowe n i e mają t u t a j z a s t o ­

i mody­

s o w a n i a i p r z e z n a c z o n e są wyłącznie n a z b y t . J o d y n i e włócz­

zbytkowo

przedmioty.

międzywojennym

Szydełkowe

koronki*

w

zaczęto s t o p n i o w o przetwarzać

fikować stosowmie d o z a m ó w i e ń n o w e g o o d b i o r c y m i e j s k i e g o ,

k o w e d z i a n i n y i k o r o n k o w e s u k n i e , n p . d o ślubu, a k c e p t o ­

n i e t y l k o szukającego l u k s u s o w y c h t o w a r ó w , ale t a k ż e dążą­

wane

cego d o ożywienia i r e a k t y w o w a n i a niektórych gałęzi t w ó r ­

s k u t e c z n i e ) n a współozesnych m i e j s k i c h e l e g a n t k a c h . K o r o n ­

czości rękodzielniczej i l u d o w e j . O b o k więc f o r m

znajdują­

są p r z e z młodszo p o k o l e n i e ,

wzorujące

się

(zresztą

k i i d z i a n i n y w y r a b i a n e n a i n n y c h t e r e n a c h n i e zawierają

c y c h z a s t o s o w a n i e w m i e j s c o w y m s t r o j u l u d o w y m , zaczynają

w sobie p o d o b n e j

pojawiać się r o b i o n e szydełkiem, k o r o n k o w o okrągłe s e r w e t k i ,

m o t y w ó w z d o b n i c z y c h i i c h k o m p o z y c j i , a n i p r e c y z j i i zróż­

t z w . różiczki (różiczka t o również m o t y w z d o b n i c z y ) .

n i c o w a n i a t e c h n i k i . T y m s a m y m n i e p o z y s k a ł y sobie t a k i e g o

Po

regionalnej specyfiki a n i p o d względem

I I w o j n i e ś w i a t o w e j , znajdując w t y m źródło d o c h o d u , m i e j ­

rozgłosu i p o w o d z e n i a . D l a t e g o K o n i a k ó w i o k o l i c e z p r z y ­

scowe i o k o l i c z n e k o b i e t y zaczęły j e w y r a b i a ć n a szeroką

siółkami J a w o r z y n k i i I s t e b n e j uznać m o ż n a za s i l n y i t r w a ł y

skalę i s t a n t a k i t r w a n a d a l . P o n a d 150 chałupniczek zrzesza

ośrodek śląskiej l u d o w e j twórczości r e g i o n a l n e j , d o s t o s o w u ­

Spółdzielnia C e p e l i a „ A r w " w K a t o w i c a c h , zlecając i p r z y j ­

jącej się d o współczesnych p o t r z e b .

mując

258

do

sprzedaży

różnego

rodzaju

serwetki

okrągłe

P o d o b n i e p r z e d s t a w i a się s p r a w a ze śląskimi h a f t a m i

�159

�r e g i o n a l n y c h , zwłaszcza z B e s k i d u Śląskiego, Cieszyńskiego,
Pszczyńskiego i z W i l a m o w i c w o k o l i c y B i e l s k a , należących
d o b . p o w i a t u oświęcimskiego. W B e s k i d z i e Śląskim w y s z y ­
w a n i e m zajmują
ma

miejsce

w

się j e d n a k n i e w s z y s t k i e k o b i e t y , j a k t o
przypadku koronek,

lecz

tylko

nieliczne,

p r z e d e w s z y s t k i m w J a w o r z y n c e , zamiłowane w t e g o r o d z a j u
p r a c y , realizując zlecenia
w

Skoczowie.

Hafty

w

g a l a n t e r i i , wykonują

Spółdzielni C e p e l i a

kolorowe,

„Czantoria"

znajdujące

zastosowanie

nieliczne h a f c i a r k i z rejonu biel­

s k i e g o , z g o d n i e z z a m ó w i e n i a m i Spółdzielni C e p e l i a
B e s k i d z k a " w Czechowicach-Dziedzicach.

„Sztuka

Przygotowuje ona

nowe p r o j e k t y m o d n y c h i p r a k t y c z n y c h f e r m użytkowych,
dając

koncepcję

rozplanowania

zdobnictwa,

wzornictwo

j e d n a k i j e g o r e a l i z a c j a u t r z y m a n e są w k o n w e n c j i m i e j s c o ­
w y c h t r a d y c j i , w e d ł u g rozwiązań poszczególnych w y k o n a w ­
c z y ń , należących d o średniego i starszego p o k o l e n i a .
N i e c o i n a c z e j p i z e d s t a w i a się s p r a w a p r o d u k c j i t k a n i n .
Oprócz częstochowskiego wełnianego p a s i a k a , k t ó r y
zasięgiem

docierał

w

rejony

swym

zawierciańsko-myszkowskie

(na l i n i i N i e g o w a , B r u d z o w i c e , C y n k ó w ) , a którego w y r ó b
t r w a s p o r a d y c z n i e p o dziś dzień, Śląsk o d d a w n a n i e k o ­
rzystał z samodziałowych

t k a n i n . Poza zwykłym

i farbo­

w a n y m p ł ó t n e m u ż y w a n y m d o czasów I w o j n y ś w i a t o w e j ,
m i e j s c o w e u b i o r y już w X I X w . s z y t o z t k a n i n f a b r y c z n y c h .
L u d o w e t k a c t w o najdłużej p r z e t r w a ł o w B e s k i d z i e

Śląskim

i w e w s p o m n i a n e j w s i W i l a m o w i c e , g d z i e jeszcze w p i e r w ­
szych
i

latach po I I wojnie

światowej

t k a n i n y wełniane, a w I s t e b n e j

Jednak szybko

rozwijający

wyrabiano

płótna

i B r e n n e j także s u k n o .

się p r z e m y s ł i podaż

różnego

r o d z a j u s t o s u n k o w o t a n i c h m a t e r i a ł ó w o r a z g o t o w y c h części
I].

10. Ł y ż n i k

wg

dawnego w z o r u bcskidzkiogo,
w 1965 r . F r . G l u z a .

wyk.

g a r d e r o b y , w dość k r ó t k i m czasie p o ł o ż y ł y o s t a t e c z n y k r e s
tej p r o d u k c j i . K r o s n a i folusze wykupiły m u z e a , a
znające się n a t k a c t w i e zaniechały t e g o zajęcia. W

osoby

miejscowej

r e g i o n a l n y m i i w y r o b a m i z d r e w n a , które współczosnie z n a j ­

k u l t u r z e l u d o w e j p o z o s t a ł y j e d n a k r e s z t k i , ślady s a m o d z i a ­

dują w i e l u n a b y w c ó w , p r z e d e w s z y s t k i m p o z a środowiskiem

łowych w y r o b ó w w p o s t a c i góralskich к о с у , d e r e k i łapawic

wiejskim.

z wełny owczej w

n a t u r a l n y c h k o l o r a c h : białej,

czarnej,

różnego

b r ą z o w e j , s z a r e j ; pozostały też w i l a m o w i c k i e k r a c i a k i i p a ­

r o d z a j u w y s z y c i a i h a f t y ; zdobiły one głównie kobiece k a -

s i a k i w wąskie, r ó ż n o k o l o r o w e p r ą ż k i z przewagą c z e r w o n e g o

W

tradycji ludowej

n a Śląsku w y s t ę p o w a ł y

b o t k i , c h u s t k i nagłowne,

staniki

przy

s u k n i a c h , czepce,

wstążki, h a l k i i f a r t u c h y , a t a k ż e t z w . p o w o j n i k i d o p o w i j a n i a
niemowląt

i w

niektórych

r e g i o n a c h k o s z u l e męskie. D o

tła. N a t y m właśnie w z o r n i c t w i e p l a s t y c y C e p e l i i ,
wszystkim

Spółdzielni

cach-Dziedzicach

oparli

regionalnych,

Beskidzka"

swoje
które

w

rozwiązania
około

i

projekty

tzw.

k o b i e t y n a własny u ż y t e k l u b specjalno h a f c i a r k i d l a p o t r z e b

produkują n a ręcznych i m e c h a n i c z n y c h k r o s n a c h . Z t k a n i n

zamawiających. T e o s t a t n i o z a j m o w a ł y się b a r d z i e j s k o m p l i ­

t y c h w y k o n a n e są różnego r o d z a j u c h u s t y , bieżniki, t z w . s u ­

k o w a n y m i h a f t a m i o zróżnicowanych t e c h n i k a c h , p r z y z a ­

m a k i z d ł u g i m i frędzlami, t o r b y i t o r e b k i d a m s k i e , k o s m e ­

s t o s o w a n i u n i c i złotych, s r e b r n y c h , j e d w a b n y c h . W B e s k i ­

tyczki,

d z i e Śląskim k o b i e t y w y s z y w a ł y u p r z ę d z i o n y m i p r z e z siebie

dzeniem u nabywców k r a j o w y c h i zagranicznych. Z a u t e n ­

poduszki dekoracyjne,

od

przede

Czechowi­

końca X I X w . b y ł y o n e b a r d z o p o p u l a r n o i w y k o n y w a ł y j e

3

tkanin

„Sztuka

piętnastu

cioszące się d u ż y m

lat

powo­

nićmi l n i a n y m i , a p o t e m b a w e ł n i a n y m i w j e d n y m z a s a d n i ­

t y c z n ą twórczością ludową mają o n e w z a s a d z i e n i e w i e l e

c z y m kolorzo, t j . wiśniowym bądź c z e r w o n y m , c z a r n y m albo

wspólnego,

b r ą z o w y m , ściegiem w a r k o c z y k o w y m . C z a r n e a l b o brązowe

m i e j s c o w y c h t r a d y c j i r e g i o n a l n y c h , które w y k o r z y s t a n o j a k o

l u b wiśniowe b y ł y też płaskie h a f t y cieszyńskie; tą samą

inspiracje dla nowego w z o r n i c t w a i potrzeb.

6

techniką

oraz

białe,

n a s t a n i k a c h dominowały

a

ściegiem

angielskim były wykonane
wypukło

hafty

hafty

złote

i s r e b r n e , p o t e m ( m n i e j więcej o d początku X X w . ) — k o l o ­
r o w e , w y k o n a n e nićmi j e d w a b n y m i . P o I I w o j n i e światowej
zapotrzebowanie n a h a f t y w miejscowych strojach l u d o w y c h
znacznie

się zmniejszyło,

bytomskim

a w

i pszczyńskim,

niektórych

poza

regionach, j a k

zdobnictwem

fartuchów

zupełnie ustało. Najdłużej zachowało się w B e s k i d z i e Śląskim
i w Cieszyńskiom w y k o r z y s t y w a n e

s p o r a d y c z n i e p r z y spo­

rządzaniu n o w y c h części g a r d e r o b y , t j . k a b o t k ó w i męskich
k o s z u l oraz

s u k i e n cieszyńskich. Umiejętności

t o zaczęto

niebawem wykorzystywać do p r o d u k o w a n i a n o w y c h przed­
miotów użytkowych, przeznaczonych

na zbyt w

mieście.

P o d n a d z o r e m a r t y s t y c z n y m wykształconych p l a s t y k ó w r o z ­
poczęto wyszywać

serwety,

o b r u s y , zakładki d o książek,

t y m niemniej

utrzymano

są

w

charakterze

P o o s t a t n i e j w o j n i e , w l a t a c h pięćdziesiątych, r ó w n i e ż
p o d p a t r o n a t e m C e p e l i i , a k o n k r e t n i e Spółdzielni

„Arw"

w K a t o w i c a c h r o z p o c z ę t o w K o n i a k o w i e produkcję l n i a n o -bawełnianych s e r w e t e k i obrusów. W y k o r z y s t a n o
częściowo

pozostałe

miejscowe

krosna,

do tego

częściowo

nowo

sprawione. A l e wytwórczość t a , p o d o b n i e j a k wyrób m a t
słomianych w W i ś l e n i o m a ż a d n y c h z w i ą z k ó w z t r a d y c y j ­
n y m t k a c t w e m i p l e c i o n k a r s t w e m śląskim i uważać j ą należy
w zupełności z a n o w ą gałąź chałupnictwa s p r o w a d z o n e g o t u
d l a zwiększenia możliwości z a r o b k u m i e j s c o w e j

(nielicznej

zresztą) ludności o r a z d l a p o s z e r z e n i a a s o r t y m e n t u t o w a r ó w
o f e r o w a n y c h d o sprzedaży p r z e z Cepelię.
Podobnie

p o ozęści p r z e d s t a w i a się rzecz z w y r o b a m i

p l e c i o n k a r s k i m i z k o l o r o w y c h w i ó r , k t ó r e są p r z e d m i o t e m

drobną galanterię, t j . t o r e b k i , p a s k i i t p . , stosując w z o r n i c ­

handlu

two,

jak

C z ę s t o c h o w y . T u t a j również, n a z a s a d z i e p r o d u k c j i chałup­

w t r a d y c y j n y c h h a f t a c h w y s t ę p u j ą c y c h w śląskich s t r o j a c h

n i c z e j , w y k o r z y s t a n o umiejętności o k o l i c z n e j ludności, i n i e -

160

kompozycję,

kolorystykę,

technikę

i surowiec,

Spółdzielni

Cepelia

„Zawada"

w

Zawadzie

koło

�mai

wszystkich

zainteresowanych

wprzągnięto

d o współ­

p r a c y . R o z p o c z ę t o produkcję n a szeroką skalę w

oparciu

i

opolskim

i

s p o c z y w a w rękach t w ó r c ó w l u d o w y c h , k t ó r z y

o powstałe w p o c z ą t k o w y c h l a t a c h bieżącego s t u l e c i a p r ó b y

głównie

p r z e n i e s i o n e g o w t e s t r o n y ( j a k głosi m i e j s c o w a

w

ustna)

z

Rosji

kontynuowano

tego

typu

plecionkarstwa,

w e d ł u g ówczesnych p o t r z e b

tradycja

które

potem

z przeznacze­

opiera

na

zlecenie

Spółdzielczego

Czechowicach-Dziedzicach.

warsztatach
w

się n a d a l n a m i e j s c o w y c h

W

l u b chałupniczym

oparciu o dawne

formy

pracują

Zrzeszenia

swoich

Cepelia

indywidualnych

sposobem

i wzory

tradycjach

wyrabiają

drewniane

oni

naczynia,

n i e m w y ł ą c z n i e n a sprzedaż p o z a w ł a s n y m środowiskiem.

s p r z ę t y k u c h e n n e , f o r m y n a masło, t z w . samorosłe stołki,

O k o ł o piętnaście l a t t e m u z m o d y f i k o w a n o

k o ł o w r o t k i , z m i n i a t u r y z o w a n e s k r z y n k i , stosując p r z y t y m

dotychczasowe wzornictwo

prawie

i obecnie dużym

zupełnie

powodzeniem

stare

techniki wykonania

cieszą się różnego r o d z a j u k o l o r o w e k w i a t y , b u k i e t y , p a l m y ,

wysokiej

ptaszki, koszyczki

zwłaszcza

i g w i a z d k i n a choinkę, ażurowe

formy

wyrobów

zdobnicze przypominające w y c i n a n k i l u d o w e i t p . Powstają

powodzeniem,

one p o d n a d z o r e m zawodowego p l a s t y k a , przeważnie według

krajów

i n d y w i d u a l n y c h rozwiązań wykonawców.

i zdobienie.

lokaty klasyfikacyjnej
sporo

dla prac

drewnianych,
wysyła

W

obecnej

dobie

rękodzielniczych,

cieszących

się n a e k s p o r t ,

się

dużym

głównie

do

k a p i t a l i s t y c z n y c h . W o b e c dużych serii zamówień,

część p r a c

poddawana

jest

zazwyczaj,

o ile t o możliwe,

przed­

m e c h a n i c z n e j obróbce s u r o w c a , a więc s k r a w a n i u , f a z o w a n i u ,

m i o t ó w d r e w n i a n y c h , s k u p i o n a głównie w b . p o w . cieszyńskim

t o c z e n i u , p r z e z co stają się p o części p r o d u k t e m rzemieślni-

Natomiast

współczesna w y t w ó r c z o ś ć d r o b n y c h

F i l i g r a n y s r e b r n e F r a n c i s z k a H o r a k a nawiązujące d o t r a d y c y j n y c h m o t y w ó w . I I . 1 1 . B r a n s o l e t k a I I . 12. N a s z y j n i k i .

161

�czym. Wykonywano
niewykształconych

j e d n a k w środowisku w i e j s k i m p r z e z
twórców

ludowych

uchodzą

za

R ó w n i e ż n o w o c z e s n e b u d o w n i c t w o o r a z g o t o w e , p o części
zmechanizowano

regio-

narzędzia

r o l n i c z o , p o s t a w i ł y przód t y m

n a l n o , o r y g i n a l n o i c h w y r o b y . S a m a wioś z w y r o b ó w t y c h

z a w o d e m całkiom i n n e w y m a g a n i a ,

już raczej n i e k o r z y s t a ; zastąpiono j e g o t o w y m i

czenie się z a w o d u k o w a l s k i e g o zo ślusarskim w j e d o n z m e ­

produkcji fabrycznej
stycznych,
drobno
Podobnio

ze szkła, p o r c o l a n y , b l a c h y , m a s p l a ­

sztucznego t w o r z y w a ,

przedmioty
rzecz

towarami

domowego

przedstawia

z których

i

się

zrobiono

gospodarczego
z

meblami:

są

użytku.

tradycyjne

s p r z ę t y stały się p r z o ż y t k i e m n a w e t w B e s k i d z i e

Śląskim,

co s p o w o d o w a ł o

połą­

c h a n i z o w a n y w a r s z t a t . G ł ó w n y m j o g o zajęciom j e s t o b e c n i e
wyrób

metalowych

bram wjazdowych

i oparkanień

o k r a t o w a ń , zawiasów, k l a m o k według n o w y c h
i

potrzob. I c h nabywcy

malują j e n i o r z a d k o

oraz

projektów
kolorowymi

f a r b a m i , przoz co stwarzają barwną m o z a i k ę w o k ó ł swego

ramach

d o m o s t w a . P r z y k ł a d y t a k i e p o w s z e c h n e są zwłaszcza w r e ­

własnej g o s p o d a r k i , a n i n i e m a n a n i o n a b y w c ó w . Z a w o d o w i

j o n i e g l i w i c k i m , rybnicko-wodzisławskim, b i e l s k i m , a t a k ż e

rzemioślnicy

w GOP-ie, nawot w b u d o w n i c t w i e m i e j s k i m .

toteż a n i i c h n i k t nie w y t w a r z a , t y m bardziej w
7

większych

—

stolarze,

zakładów

którzy

wytrzymali

i przemyski, w

konkuroncję

dawnych

ośrodkach

m e b l a r s k i c h , j a k i m i b y ł y : Dobrodzień, Woźniki,

Pyskowice,

U c h o d z ą c y dziś za t r a d y c y j n y l u d o w y ,
w a r s z t a t złotniozy w C i e s z y n i e ,

rzemieślniczy

a produkujący

wyłącznie

Sośnicowice, Ż o r y , S i e w i e r z i p r a w i e k a ż d e większo m i a s t o

n a zlecenie C e p e l i i m o d n ą biżuterię zo s r o b r a , j e s t joszcze

n a Śląsku, z m o d e r n i z o w a l i s w o j e w a r s z t a t y i p r z o s t a w i l i się

j e d n y m p r z y k ł a d e m przekształcania się d a w n e j

n a produkcję współczosnych m o b l i t z w . n a w y s o k i połysk

artystycznej

i

sogmontowyoh

oraz

n a świadczenie p o w s z e c h n y c h

usług

Z

stosownio

t r a d y c j i rzemiosła

do n o w y c h
artystycznego

potrzeb

i

twórczości
warunków.

wykorzystuje

się t u

technikę f i l i g r a n u i g r a n u l a c j i , m o d e l o w a n i a i łączenia o r a z

w zakresie s t o l a r s t w a .

w z o r n i c t w o elementów z d o b n i c z y c h ; f o r m y n a t o m i a s t ule­
Zupełne

odejśoie

pięćdziesiątych

od

tradycji

obserwujo

się

od lat

bieżącego

wieku w

dziedzinie

kowalstwa.

gają

p r z o k s z t a l c e n i u . Są t o o b e c n i o :

Zmniejszająca się z r o k u n a r o k n a Śląsku ilość k o n i (dane

ki,

statystyczno

s p i n e k , pasów i łańcuszków

z 1905 r . podają

57 216 s z t u k , z 1972 r . —

pierśoionki, b r o s z k i ,

s p i n k i d o m a n k i e t ó w , k l i p s y , t z w . porły c z y l i k o r a l o , w i s i o r ­
łańouszki,

naszyjniki,

bransoletki, pasy
nio były

i t p . Oprócz

one n i g d y

regionalnego

n i m u m p o t r z e b y usług w zakresie o k u w a n i a i p o d k u w a n i a .

współcześnie, a d a w n o g u z y , z a p i n k i w p o s t a c i t z w . hoczków,

162

u b i o r u cieszyńskiego. Zostały

ozdobą

50 3 8 1 s z t u k ) , a t y m s a m y m i w o z ó w , ograniczają d o m i ­

zakomponowano

�I
s p i n k i , o r p a n t y stały się inspiracją d l a i c h p r z e t w o r z e n i a .
Powojenne

próby

wskrzeszenia

ludowej

twórczości

w zakresie z a b a w k a r s t w a , g a r b a r s t w a , garncarstwa czy w y ­
r o b u instrumentów m u z y c z n y c h n i e dały rezultatów i t y l k o
sporadycznie,

n a i n d y w i d u a l n o zamówienia, d l a muzeów,

n a w y s t a w y l u b k o n k u r s y czy festiwale napływały p o j e d y n ­
cze o k a z y . P o z a g a r n c a r s k i m ośrodkiem w S i e w i e r z u , k t ó r y
w p r o d u k c j i l u d o w o j c e r a m i k i o d g r y w a z a l e d w i e poślednią
rolę, pozostałe gałęzie twórczości n i e r o z w i n ę ł y się a n i n i e
o d ż y ł y . N a w e t g a r b a r s t w o i skórnictwo połączone z w y r o ­
bem

k i e r p c y i kożuchów, k t ó r e n a P o d h a l u w o s t a t n i c h

l a t a c h zrobiło z a w r o t n ą karierę, a n i n a Śląsku, a n i w B e s ­
k i d z i e Śląskim, g d z i e istniały k u t e m u w a r u n k i i t r a d y c y j n e
p o d ł o ż e , n i e znalazło o d p o w i e d n i c h w y k o n a w c ó w .
S t a l e ż y w a w i ę ź społeczna p o p a r t a t r a d y c j a m i r o d z i n ­
n y m i , religijnymi i zwyczajowymi

p r z y c z y n i a się d o u t r z y ­

m y w a n i a się i k o n t y n u a c j i r ó ż n y c h o b c h o d ó w

dorocznych

i o s o b i s t y c h . N i e r z a d k o towarzyszą i m specjalne r e k w i z y t y
obrzędowe w p o s t a c i dożynkowych wieńców, w i e l k a n o c n y c h
k r a s z a n e k , m a s e k c z y ubiorów z a p u s t n y c h . W

środowisku

w i e j s k i m sporządza się j e doraźnie, w r a z i e p o t r z e b y , z g o d n i e
z nakazem c h w i l i i obyczaju

i towarzyszą one w

d o k o n y w a n i a się a k t u a l n e g o

obchodu. W

wania

i p r o d u k o w a n i a pamiątek

dobie

procesie
poszuki­

r e g i o n a l n y c h zaczęto

je

w y k o r z y s t y w a ć również i d l a t y c h celów, w z w i ą z k u z c z y m

I I . 14. M i n i a t u r a m a s k i obrzędowej, w y s . 27 c m . W y k . w 1 9 6 1 r . L u d w i k K u b a s z c z y k , K o n i a k ó w , g m . I s t e b n a . I I . 16. W ł a ­
dysław Luciński, n a u c z y c i e l z Z a b r z a , Podglądacze, olej n a płótnie, 1972 r .

163

�powstałe z a p o t r z e b o w a n i e

zarówno *ia w y t w o r y ,

j a k i na

z a l i c z a n e d o t z w . s z t u k i l u d o w o j sprzedajo

o d p o w i e d n i c h wytwórców. A m a t o r z y s z t u k i l u d o w e j i Cepelia

zbyt

z a m a w i a j ą więc różnego t y p u p r z e d m i o t y p l a s t y k i obrzędo­

względem

wej

współczesnogo g u s t u i m o d y

w autentycznej

formie,

j a k n p . k r a s z a n k i , bądź

też

w

mieście. T y m
formy,

m i n i a t u r y m a s e k wchodzących w skład z i m o w y c h z w y c z a j ó w

zagranicznego.

l u d o w y c h , k t ó r y c h najwięcej w y r a b i a j ą w B e s k i d z i e Ś l ą s k i m ,

dycyjnym,,

samym

funkcji

więc

i przeznacza n a

dostosowuje

i motywów

je p o d

dekoracyjnych

nowego odbioicy,

do

nierzadko

Stąd też o b o k w y r o b ó w o c h a r a k t e r z e

s p o t y k a się i n n o , n o w e ,

tra­

będące w y n i k i e m n i e

a kraszanki — w rejonie przemysłowym, w G l i w i c k i e m i n a

t y l k o twórczości l u d o w o j , ale i a m a t o r s k i e j . T a o s t a t n i a r o z ­

Śląsku O p o l s k i m . I n n e m i n i a t u r y , n p . M a r z a n n y i k o z i o ł k i

winęła się p r z o d o w s z y s t k i m w środowiskach r o b o t n i c z y c h

ze słomy w y k o n u j ą n a Opolszczyźnie. N i e należą o n e j e d n a k

i określonych g r u p z a w o d o w y c h ,

d o p r z e d m i o t ó w p r o d u k c j i m a s o w e j (poza k r a s z a n k a m i ) i n i e

a p r z y k ł a d e m t e g o są p r a c o m a l a r s k i e i r z e ź b i a r s k i e O s o b y ,

stanowią jakiejś szerszej gałęzi w y t w ó r c z o ś c i .

n p . górników,

k t ó , e się t y m zajmują, traktują rzecz raczej

A r t y s t y c z n e skłonności i p o c z u c i e e s t e t y k i w p r z e d m i o ­

wo,

d l a odprężenia

i wypoczynku

kolejarzy,

przyjemnościo-

po p r a c y

zarobkowej.

t a c h c o d z i e n n e g o u ż y t k u zarówno własnej p r o d u k c j i , j a k też

Są t o p o większej części a m a t o r z y , n i o r z a d k e skupiający się

osób s p e c j a l n i e

przy

zajmujących

się wytwórczością,

widoczne

ognisku plastycznym

lub przy

Domu

Kultury,

t w o r a c h i w n a j n o w s z y c h , znajdowały zawszo o p a r c i e w t r a ­

znają bliżej a r t y s t y c z n y w a r s z t a t t w ó r c z y . N a Śląsku j e s t

d y c j i . B y ł y o n e bądź kontynuacją i wiorną kopią t e g o , co

o b e c n i e duża ilość t a k i c h t w ó r c ó w i ośrodków. W k l a s y f i k a o j i

przekazały

poprzednio

pokolenia,

s t a r y c h wzorów l u b wzbogaconiem

bądź

przetworzoniem

ich o nowe

rozwiązania

gdzie p o d nadzorem

Zakładowym

w kulturze ludowej z dawion dawna, t j . w najstarszych w y ­

artystycznoj

i c h prace

i p o m y s ł y , s t o s o w n i e d o w y m a g a ń współczosności. W s z e l k i e

prymitywnym,
tastycznego

s u n k o w o p o w o l i , a dokonujące się w t y c h s a m y c h

nalnej

prawie

i układach społecznych, m o r a l n y c h , ś w i a t o ­

m a l a r s k i o zaszoregować m o ż n a

trzech g r u p , t j . m a l a r s t w a samorodnego,

z m i a n y zachodzące w t r a d y c y j n e j k u l t u r z e chłopskiej s t o ­
konwoncjach

zawodowogo plastyka po­

naiwnym, malaistwa

wizjonerskiego,

i m a l a r s t w a naśladującego k i e r u n k i

twórczości

plastycznej,

określanogo

też

mianem

8

p o g l ą d o w y c h i e k o n o m i c z n y c h , n i o b y ł y r e w o l u c y j n e , lecz

w

s t o p n i o w e . P o I I w o j n i e światowej d e m o k r a c j a i n o w y układ

t j . twórczości s a m o r o d n e j , p r y m i t y w n o j , oraz

stosunków społecznych, n a c j o n a l i z a c j a

naśladującej p r a c e i k i e r u n k i z a w o d o w y c h

i r o z w ó j przemysłu

fan­

profesjo­

„ a m a t o r s k i e " . P r a c e rzeźbiarskie n a t o m i a s t mieszczą
konwencjach

wymienionej

pierwszej

do

zwanego niekiedy

i ostatniej

się

grupy,

amatorskiej,

plas-tyków rzeź­

i zróżnicowany a s o r t y m e n t ł a t w o osiągalnych

b i a r z y . W o s t a t n i c h l a t a c h w t e j właśnie g r u p i e w y b i j a się

t o w a r ó w , r o z w ó j placówek h a n d l o w y c h , w z r o s t świadomości

rzeźba w w ę g l u , stanowiąca specyfikę r e g i o n u śląskiogo,

społecznej oraz s w o b o d a p r z o k o n a i i r e l i g i j n y c h , n a d t o środki

zwłaszcza rejonów o r o z w i n i ę t y m k o p a l n i c t w i e węgla ( G O P ,

masowego przekazu,

ROW,

oraz b o g a t y

ze wsią, p r a c a

k o m u n i k a c j a , łatwy k o n t a k t m i a s t a

zawodowa podejmowane

poza

rodzinnym

9

Zagłębio D ą b r o w s k i e ) , u p r a w i a n a p r z e z

środowiskiom, możność k o r z y s t a n i a ze z d o b y c z y s o c j a l n y c h

u p r a w i a n a jost znacznie

i

mysłowych,

wiele

jeszcze

i n n y c h ulepszeń,

które

przyniosła

nowa

górników

i o s o b y związano 7 r e s o r t e m g ó r n i c z y m . R z e ź b a w d r e w n i e
jak i

szorzoj zarówno w r e j o n a c h

nieuprzomysłowionych — górskich.

prze­
Na

r z 3czywistość, s p o w o d o w a ł y p r z e d e w s z y s t k i m n a Śląsku,

ogół j e d n a k n i o m a o n a c o c l i p r y m i t y w n e j , t r a d y c y j n o j rzoź-

w c e n t r u m w i o l k i c h k o n u r b a c j i i integracji miejscowoj

b y l u d o w o j a n i p o d w z g l ę d e m f o r m y i rozwiązań

lud­

plastycz­

ności z n a p ł y w o w ą , duże z m i a n y t y l e ż w całokształcie k u l ­

n y c h , a n i co d o treści. P r z o d o w s z y s t k i m n i o wiążo się o n a ,

t u r y chłopskiej, i l o równioż w j e j twórczości

p o d o b n i e j a k m a l a r s t w o , z t o m a t y k ą religijną, lecz świecką.

Odszedłszy o d p r o f i l u s a m o w y s t a r c z a l n e j
swojo p o t r z e b y

zaspokaja

gotowymi

artystycznej.

g o s p o d a r k i , wieś

produktami nabywa­

n y m i w s k l e p a c h g o s p o d a r k i uspołecznionej, a s w o j e w y r o b y

W o b o c dużego p o p y t u , p r a c o t e w y k o n y w a n e są n i e r z a d k o
w

c o l a c h z a r o b k o w y c h , n a zlecenie C e p e l i i a l b o osób p r y ­

w a t n y c h , pochodzących ze środowisk m i e j s k i c h , a w p r z y -

I I . 16. M a r i a C h u d o b a , B y t o m , Ślązaczki,

164

rzeźba w węglu, 1972 r .

�I I . 17. L u d w i k K u b a s z c z y k , K o n i a k ó w , g m . I s t e b n a , Chrystus

w okowach,

rzeźba w d r o w n i o , 1970 r .

165

�p a d k u r z e ź b y w w ę g l u — t a k | e ze środowiska współtowa­
r z y s z y p r a c y i zarządu kopalń, k t ó r e n a w e t utrzymują spe­
c j a l n y c h t w ó r c ó w d l a w y r o b u okazałych rzeźb i p r z e d m i o ­
tów galanteryjnych przeznaczonych
n a okolicznościowe,
reprezentacyjne
prezenty.
Współczesna s z t u k a l u d o w a n a Śląsku i n a t e r e n a c h
leżących w obrębie b y ł e g o w o j e w ó d z t w a k a t o w i c k i e g o n i e
j e s t już twórczością ludową w t r a d y c y j n y m r o z u m i e n i u
t e g o słowa. W y k o n a w c y różnego r o d z a j u o z d o b n y c h p r z e d ­
m i o t ó w o c h a r a k t e r z e t r a d y c y j n y m oraz r z e ź b , o b r a z ó w
n a ogół n i e są i c h u ż y t k o w n i k a m i , a przeważnie pracują
n a czyjeś bezpośrednie zlecenie, a n a w e t są członkami spół­
dzielni Cepelii ( „ A r w u " , „Czantorii", „ Z a w a d y " , „Sztuki
B e s k i d z k i e j " ) , która j e s t zinstytucjonalizowaną jednostką
n i e t y l k o pośredniczącą m i ę d z y k u p n e m a sprzedażą, a l e
t a k ż e kierującą i prowadzącą poszczególne branże w y t w ó r ­
czości. I c h w y r o b y n i e wyrastają już z p o t r z e b własnego
środowiska i t e m u środowisku n i e służą. N o w e f o r m y g o t o ­
w y c h przedmiotów użytkowych dostarczanych przez prze­
mysł oraz n o w a , z u n i f i k o w a n a w t y p i e m o d a i zaniechanie
strojów r e g i o n a l n y c h zdezaktualizowały w i e l e t r a d y c y j n y c h
rozwiązań i k o m p o z y c j i w y n i k a j ą c y c h niegdyś z f u n k o j i
i f o r m y w y t w o r u . W w i e l u w y p a d k a c h zaistniała p o t r z e b a
ich przekomponowania i transpozycji, dostosowania do z u ­
pełnie o d m i e n n y c h w y r o b ó w i i c h f u n k c j i ( n p . p r z e n i e s i e n i e
h a f t ó w z k a b o t k ó w n a s e r w e t y i o b r u s y o określonych r o z ­
m i a r a c h , m o t y w ó w k o r o n k o w y c h z prostokątnych czółek
d o o k r ą g ł y c h s e r w e t e k , c z y i n n y c h p r z e d m i o t ó w ) , co n i e
b y ł o a n i p r o s t e , a n i ł a t w e , zwłaszcza w o b e c tradycją uświę­
conych nawyków, powtarzanych niezmiennie z pokolenia
n a p o k o l e n i e . T ą drogą niektóre gałęzie twórczości r ęk o­
d z i e l n i c z e j , d o m o w e j przekształciły się l u b w y r o s ł y j a k o
chałupnictwo produkujące m a s o w o określone w y r o b y ( w y ­
rób m a t , t k a n i n lniano-bawełnianych o r a z i n n y c h t e k s t y j l i ó w ) , i n n e gałęzie są kontynuacją p r a c y rzemieślniczej,
n i e r z a d k o n a w e t w z n a c z n e j części z m e c h a n i z o w a n e j
(wy­
r o b y z d r e w n a , w y r o b y k o w a l s k i e , złotnicze, p l e c i o n k a r s k i e ) ,
jeszcze i n n e poprzestały n a i n d y w i d u a l n y m w y s p e c j a l i z o ­

w a n i u się w określonym k i e r u n k u ( h a f t o w a n i e , k o r o n k a r ­
s t w o , m a l o w a n i e t k a n i n , w y r ó b niektórych r e k w i z y t ó w
o b r z ę d o w y c h o r a z rzeźbienie i m a l o w a n i e o b r a z ó w ) i chociaż
t a k ż e w y r a b i a n e są w d u ż y c h ilościaoh, j e d n a k zachowują
najwięcej elementów t r a d y c y j n y c h o r a z
indywidualnego
w k ł a d u twórczego j e d n o s t k i .
Z a n a l i z y obecnego s t a n u a r t y s t y c z n e j twórczości l u d o ­
w e j n a Śląsku w y n i k a n i e z b i c i e , że współcześnie istnieją d w a
k i e r u n k i jej r o z w o j u : jeden prowadzi po l i n i i k o n t y n u a c j i
i p r z e t w a r z a n i a twórczości t r a d y c y j n e j zarówno p o d w z g l ę ­
d e m treści, j a k f o r m y i t e c h n i k i w y k o n a n i a , d r u g i k i e r u n e k
w k r o c z y ł n a drogę świadomej działalności a m a t o r s k i e j ,
p o p u l a r n e j . O k a z u j e się, że t y l k o niektóre d z i e d z i n y są
s i l n i e ż y w o t n e i zyskują z a i n t e r e s o w a n i e w społeczeństwie.
Należą do n i c h przede w s z y s t k i m : w y r o b y z d r e w n a , złot­
nicze, t e k s t y l n e (jak k o r o n k i , h a f t y , d z i a n i n y i t k a n i n y ) ,
a t a k ż e m a l a r s t w o i rzeźba. D z i a ł E t n o g r a f i i M u z e u m Górno­
śląskiego w B y t o m i u pragnąc dać t e g o w y r a z , z o k a z j i o b ­
chodów Х Х Х - l e c i a P R L zorganizował w y s t a w ę l u d o w y c h
t r a d y c j i t w ó r c z y c h p o d nazwą „ W s p ó ł c z e s n a twórczość l u ­
dowa województwa k a t o w i c k i e g o " ( B y t o m , kwiecień—paź­
d z i e r n i k 1974 r . ) i ° , która u k a z u j e t e właśnie d z i e d z i n y ,
a z r z e ź b y — rzeźbę w w ę g l u eksponowaną łącznie z m a l a r ­
s t w e m . J e s t o n a w i e r n y m przeglądem t e g o , co t r a d y c j a
przekazała d o d n i a dzisiejszego, co z n i e j u l e g a p r z e t w o r z e n i u ,
o r a z u k a z u j e n o w e l u b z m i e n i o n e gałęzie twórczości ( p l e c i o n ­
k a r s t w o , m a l a r s t w o , rzeźba).
Często s p o t y k a n e p r z e k o n a n i e , że s z t u k a i twórczość
l u d o w a (również m u z y c z n o - w o k a l n a )
giną
bezpowrotnie,
o k a z u j e się błędne. N a w e t w z u r b a n i z o w a n y c h i u p r z e m y ­
słowionych środowiskach, z k t ó r y m i z i n t e g r o w a n e są ściśle
o k o l i c z n e r e j o n y w i e j s k i e , charakteryzujące się kulturą
robotniczą i robotniczo-chłopską, i s t n i e j o u l u d z i w i o c z n i o
ż y w y p i e r w i a s t e k twórczej działalności wyrastający w k l i ­
m a c i e najbliższego o t o c z e n i a : d o m u i p r a c y . K s z t a ł t u j e się
o n w czasie zależnie o d istniejących w a r u n k ó w , o b y c z a j u
i p o t r z e b , a t y m s a m y m przekształca się i z m i e n i a , w y s t ę ­
pując n i e k i e d y w zupełnie n o w e j p o s t a c i .

PRZYPISY

* U w a g i n a m a r g i n e s i e w y s t a w y z o r g a n i z o w a n e j w zwią­
z k u z Х Х Х - l e c i e m P R L p r z e z M u z e u m Górnośląskie w B y ­
t o m i u p n . „ W s p ó ł c z e s n a twórczość l u d o w a w o j e w ó d z t w a k a ­
t o w i c k i e g o " , I V — X 1974 r .
1 A . H a u s e r , Filozofia
historii
sztuki, W a r s z a w a 1 9 7 0 ,
rozdział V : Uwarstwienie
kulturalne
w historii sztuki — sztuka
ludowa i sztuka popularna,
s. 2 6 7 — 3 4 8 .
T . D o b r o w o l s k i , Sztuka województwa śląskiego, K a t o ­
w i c e 1 9 3 3 , s. 8 3 — 1 3 6 ; B . B a z i e l i c h , Sztuka ludowa
Górnego
Śląska, ( w : ) Śląska sztuka ludowa, k a t a l o g w y s t a w y 1 9 6 0 —
1 9 6 1 , s. 1 5 — 2 2 ; B . B a z i e l i c h , Twórczość ludowa w wojewódz­
twie katowickim,
katalog wystawy na XX-lecie P R L , l u t y —
kwiecień 1 9 6 5 ; B . B a z i e l i c h , Ludowe
zdobnictwo
na Gór­
nym
Śląsku,
K a t o w i c e 1967; B . Bazielich,
Współczesne
zdobnictwo
ludowe na Górnym Śląsku 1945—1970,
Katowice
1970; B . B a z i e l i c h , Tradycyjna
i współczesna sztuka
ludowa,
( w : ) Płyniesz Olzo, O s t r a v a 1972, t . I I , s. 2 6 7 — 2 7 0 .
&gt; R e j o n y t e leżą e t n i c z n i e p o z a Śląskiem, leoz w obrębie
województwa katowickiego.
2

Obiekty

pochodzą

ze z b i o r ó w :

Muz.

Górnośląskiego

w

Bytomiu

-

166

St. DeptuszewskI

-

II. 1, i,

L . D u b i e l , Wnętrze mieszkalne
domu chłopskiego na
Górnym Śłąsku w XIX
i XX w., „ R o c z n i k M u z e u m Górno­
śląskiego w B y t o m i u — E t n o g r a f i a " z. 2, B y t o m 1967.
7

E . J a w o r s k i , Górnośląscy
w y s t a w y , B y t o m 1974.
8

malarze

katalog

amatorzy,

I . Bukowska-Floreńska, Rzeźba w węglu, k a t a l o g w y ­
s t a w y , B y t o m 1 9 7 4 ; T e j ż e , Rzeźba w węglu i jej twórcy, „ P o l .
S z t . l u d . " , R . X X V I I , 1973, n r 2, s. 8 1 — 1 0 6 .
9

10

kiego,

Współczesna twórczość ludowa województwa
opracowanie zbiorowe, B y t o m 1974.

I I . 3 , 5 , в, 8 , 1 0 , 1 2 ,
13,

Fot.:

* B . P o l o c z k o w a , Koronki
koniakowskie,
„Pol. Szt.
l u d . " , R . X X I I , 1968, n r 4, s. 2 0 9 — 2 4 0 .
' B . B a z i e l i c h , Złote hafty w tradycyjnej
odzieży na
Śląsku, „ R o c z n i k M u z e u m Górnośląskiego w B y t o m i u — E t ­
n o g r a f i a " z. 6, B y t o m 1 9 7 3 .
• B . B a z i e l i c h , Ludowe wyszycia
techniką krzyżykową na
Śląsku, „ R o c z n i k M u z e u m Górnośląskiego w B y t o m i u — E t ­
n o g r a f i a " z. 1, B y t o m 1966.

17; Muz,

w

Bielaku

Białej

-

U. 5 ; M u z . w

Zabrzu

1 S , 16

7, 9 , 1 1 , 1 4 , 1 7 ; J , Świderski

-

11. 2 ;

St. Gadomski

-

katowic­

I I . 3 , 5. 6, 8, 1 0 , 12, 1 3 , 15, 1 6

-

il.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10135" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10113">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/01e3a6ed751880c02473c239191486eb.pdf</src>
        <authentication>61b0f86be2492bcc6c344b763041cd22</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120577">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:4375</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120578">
                <text>1977</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120579">
                <text>malarstwo ludowe</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="120580">
                <text>malarstwo nieprofesjonalne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120581">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4071</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120582">
                <text>Współczesne malarstwo ludowe i jego pogranicza (cz.1 ) / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1977 t.31 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120583">
                <text>Polska Sztuka Ludowa 1977 t.31 z.2 ; s.79-94</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120584">
                <text>Jackowski, Aleksander</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120585">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120586">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120587">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="120588">
                <text>Aleksander J a c k o w s k i

WSPÓŁCZESNE MALARSTWO LUDOWE I JEGO POGRANICZA (CZ. I)
Najprostsza i najbardziej ogólna definicja malarstwa spro­
wadza je do organizacji określonej przestrzeni dwuwymiarowej
przy pomocy kolorów . Odpowiada tej definicji zarówno „błę­
kitny" obraz Yves Kleina, jak i niewymyślna dekoracja ścian
chałupy plamami wapna. Sytuację t a k ą przyjmijmy więc za gra­
niczną. Od tego momentu możemy mówić o malarstwie.
Układ plam podporządkowany pewnej zasadzie, np. syme­
trii czy kontrastu może tworzyć ornament. Przeważnie jednak
ornament, a w kompozycjach figuralnych — wyobrażenia uzys­
kane są przy pomocy linii, konturu. Elementarnym budulcom
większości przedstawień malarskich są więc: kolor i linia.
1

Kolor, nawet jeden, skontrastowany z tłem, a w kompo­
zycjach rozwiniętych — z innymi kolorami. Linia — „ o s t r a " ,
ciągła, obrysowująca kształt przedstawienia lub „utajona",
którą odczuwamy jako przestrzoń graniczną, wyodrębniającą
pożądaną formę — gdy patrzymy na malaturę z pewnej odle­
głości.
To same środki malarskie pozwalają na uzyskanie różnych
zamierzeń. Elementarnego motywu, o charakterze znaczącym
który budzi zamierzone skojarzenia i reakcje emocjonalne
(np. krzyż); dekoracji, która niezależnie od innych funkcji
(reprezentacyjnych, identyfikacyjnych, prestiżowych) przynosi
przede wszystkim satysfakcję estetyczną; przekazu semantyczno-emocjonalnego o różnej nośności informacyjnej, zdolnego
wywoływać różnorodne uczucia.
Motyw elementarny występuje w malarstwie ludowym
W ornamentyce chałupy, mebla, ceramiki. Bywa zarówno se­
mantycznie obojętny, jak też znaczący, informujący, symbolicz­
ny (il. 1). Dekoracja — w zdobnictwie domów, ścian, przedmio­
tów. Przekaz — w obrazach, dawniej niemal wyłącznie religij­
nych, alo na tyle nośnych treściowo, że zdolnych zaspokoić
istniejące potrzeby omoejonalno-ludzkie, egzystencjonalne.
Rozpatrując przykłady skrajne, możemy wyróżnić dwa ro­
dzaje przedstawień malarskich. Motyw, ornament, dekoracja —
zaspokajające sferę doznań prostych (m.in. estetycznych) oraz
dzieło wielowarstwowe, zdolne budzić i zaspokajać potrzeby
„wyższego rzędu". A więc: na jednym krańcu zadowolenie, od­
biór łatwy, jednoznaczny, na drugim zaś — złożone reakcje emo­
cjonalne, odbiór angażujący myśl i złożoną sferę potrzeb duchowyoh, odbiór niedookreślony, kształtujący się w procesie twórozej percopcji.
Wielu estetyków i historyków sztuki rozdziela te dwie po­
stacie malarstwa, rezerwując nawet sam termin „malarstwo"
dla dzieł, które mają informować, wzruszać, prowadzić dialog
z widzem. Nietrudno zauważyć, że opozycja: sztuka dekora­
cyjna — sztuka ekspresywna da się przyrównać do ciągu innych,
podobnych przeciwstawień: sztuka rozrywkowa — sztuka po­
ważna, trudna — łatwa, uśmiech —• wzruszenie, prosta — skom­
plikowana, ziemia — niebo, codzienność — odświętność, profanum —• sacrum.
Opozycje takie wyznaczają dwa krańce pojęcia malarstwa,
i biorąc pod uwagę, jako kryterium wyróżniające, stopień kompli­
kacji, rodzaj działań i rolę w zaspokojeniu ludzkich potrzeb —•
oddzielenie sztuki dekoracyjnej od wyrażającej wydaje się w pełni
uzasadnione. Czym innym jest przecież w sztuce ludowej malo­
wanka z Zalipia, czym innym zaś Sąd ostateczny Doroty Lampart,
choć znakomita może być zarówno malowanka, jak i obraz. Róż­
ne są tylko skale wartości.
Kiedy więc za podstawę systematyki przyjmujemy tech­
nikę i material, opis przedmiotu, a nie funkcjonowanie jego
w strukturze odbioru —• bez wahania stawiamy w jednym ciągu:
pisankę, dekorację pieca i obraz Ukrzyżowania.

Przyjmując jednak inny podział, np. na sfery potrzeb ludz­
kich, które zaspokaja sztuka — malowankę powiążemy ze zdob­
nictwem wnętrza, a obraz z rzeźbą, kapliczką i woskowymi wo­
tami,
i
Po t y m , co dotychczas powiedziałem, czytelnik miałby pra­
wo oczekiwać, że radykalnie rozdzielę omawiane t u dwa rodzaje
malarstwa. Nie uczynię jednak tego, choć bliskie m i jest stwier­
dzenie prof. Tatarkiewicza: „Sztuką nazywamy jedynie to, co
posiada wymowę transcedentalną, poza pojęciem sztuki pozosstaje to wszystko, co nie przedstawia sobą nic poza przyjemną
rozrywką" . Nie uczynię, ponieważ pomiędzy twórczością o wy­
mowie transeedentalnej a łatwą rozrywką mieści się rozległy ob­
szar wszelakich działań plastycznych angażujących emocje, za­
spokajających różnorodne potrzeby twórców i odbiorców. (W sztu­
ce ludowej „wymiar transcedentalny" mają przede wszystkim
rzeźby religijne i samorodne obrazy, stanowiące przejaw indy­
widualnej ekspresji twórczej. Zdolne są one budzić we wrażliwym
odbiorcy refleksje filozoficzne, rozszerzać wymiar jego doznań,
nieść katharsis, rozładowanie subiektywnych napięć przez ich
obiektywizację, osadzenie w kręgu trwałych i powszechnych po­
jęć moralnych.)
2

Mechaniczny podział na wartości „wyższego rzędu" i prostą
satysfakcję estetyczną, którą może dać wycinanka, haft czy po
prostu porządek w izbie —• nie jest łatwy do przeprowadzenia.
Przede wszystkim dlatego, że w kulturze ludowej nawet dekora­
cja mogła być z n a c z ą c a , wiązać się nie tylko z satysfak­
cją estetyczną, ale i szerszym kontekstem emocjonalno-skojarzeniowym. Przykładem jest t u chociażby pisanka. Oglądając
dawny, geometryczny jej ornament, można zapytać, czy aby na
pewno mamy t u do czynienia tylko ze zdobnictwem ? Czy żad­
nych treści i znaczeń nie przynosił ornament powtarzany przez
pokolenia i nie ulegający większym zmianom ani w doborze mo­
tywów, ani w zasadniczej formule kompozycyjnej ? Czy elementy
kultowe, sięgające magicznego podłoża, nie wiązały się jeszcze
do niedawna z pojęciem pisanki, a więc z charakterem jej orna­
mentyki, a może i samą ornamentyką? A sam ornament—•
występujący na różnych przedmiotach, czy poza funkcją orga­
nizacji przestrzeni i dekorowania nie wiązał się z szerszym kon­
tekstem kultury ludowej, z potrzebą identyfikacji jednostki
z grupą, tradycją? Czy nie miał swej warstwy semantycznej,
trudnej dziś do odtworzenia, ale niegdyś żywej ? Niemal zupełny
brak opracowań na ten temat nie świadczy przecież o tym, że
ornament miał tylko sens estetyczny . Analogie np. ze sztuką
naszych wschodnich sąsiadów, lepiej pod t y m względem zbadaną ,
każą być co najmniej ostrożnym w odpowiedzi na to pytanie.
Raczej wolno przypuszczać, że ornament miał w dawnej kulturze
chłopskiej swoją semantyczną interpretację, tylko my już nie
znamy kodów, w obrębie których był on odbierany.
3

4

Czy tylko o nich trudno nam dziś mówić ? Minęło z a 1 e dw i e kilkadziesiąt lat, a już nie możemy zrekonstruować obrazu
świadomości estetycznej dawnej ludności wiejskiej. Więcej wie­
my o pojęciach estetycznych kanadyjskich Eskimosów i haitańskich wyznawców Woodu. To, co my — ludzie podwójnie „z zewwnątrz" dawnej ludowej kultury, oddaleni od niej i czasem,
i dystansem kulturowym — odbieramy w kategoriach war­
tości estetycznych, mogło przecież zawierać pokaźny ładunek
informacji oraz emocji, wiodąc myśli i odczucia w rejony wiary.
Ornament nie jest więc tylko ozdobą. Dekoracja nie da się
sprowadzić tylko do wyrazu estetycznych potrzeb, pełni bowiem
również funkcje prestiżowe, rekreacyjne, obrzędowe, obyczajo­
we. Identyfikuje z grupą lub od niej wyróżnia. Z kolei zaś obraz
nie jest tylko przekazem semantyczno-emocjonalnym, i nie mus-

79

�święte obrazy, a w chwilę potem makatki z łabędziami (np.
Woronika Ratyna, Maria Wiśnios).
Można więc, zajmując się sztuką ludową, przyjąć szeroką
wykładnię pojęcia malarstwa, o d elementarnej dekoracji przed­
miotów po obrazy tworzone dla ludu, zgodnie z jego świadomo­
ścią estetyczną .
5

W takim ujęciu, należy jednak wyodrębnić różne sfery zna­
czeniowe mieszczące się w pojęciu malarstwa. Najogólniej ujmu­
jąc, d a d z ą się one sprowadzić do podziału na: zdobnictwo, de­
korację, eksprosję, czyli na malatury, malowanki i obrazy.
A.

MALATURY

Funkcja estetyczna jest w nich podporządkowana innym
celom — użytkowym, czego przykładem dekoracja mebla, magiczno-kultowym i obrzędowym, jak np. w dawnej pisance, informacyjno-reklamowym — w szyldach i wywieszkach. Malatury
(wykonywane najczęściej na d e s c e i blasze), w zależności od stop­
nia komplikacji, podzielić można na:
a — prosty układ elementów zdobniczych, oparty przeważ­
nie na geometrycznej zasadzie porządkującej (np. zdobienie
chałup wapnem, zdobienie garnków i mis, ornamentyka trady­
cyjnych pisanek);
b — rozbudowana dekoracja płaszczyzny, oparta na moty%vach roślinno-kwiatowych i prostych wątkach tematycznych, jak
kogutek (np. malatury na meblach, ścianach domostw);
с —- scena ilustracyjna, traktowana przede wszystkim de­
koracyjnie, łączona zazwyczaj z obrazem ornamentacyjnym (np.
sceny malowane na drzwiach chat dolnośląskich, figuralne kafle);
d — znak, symbol, scena ilustracyjna, służące
oraz reklamie (np. wywieszki, szyldy).
B. M A L O W A N K I ,
CYJNE

MALOWIDŁA

informaoji

DEKORA­

Dominuje w nich funkcja ostotyozna, która łączy się często
z dążeniem do reprezentacji. Użyteczność „gospodarcza", jeśli
występuje, stanowi wartość podrzędną (np. makatka daje przede
wszystkim satysfakcję estetyczną, ale zawieszona nad łóżkiem,
oddziela od chłodnej ściany). W zależności od stopnia komplika­
cji przedstawionej tematyki można w tej grupie wydzielić:
a —• malowanki kwiatowe, o konwencjonalnej tematyce
i budowie;
b — kompozycje o charakterze ornamentalno-dekoracyj­
nym, złożone z konwencjonalnie ujętych motywów przedsta­
wieniowych. Będą to np. makatki z jeleniami u wodopoju ozy
łabędziami, okrany ulicznych fotografów.
Tradycyjne i współczesne zdobienie domu. I I . 1. Chalupa- z Do­
maniewic, W o j . skierniewickie, mai. Aniela Wielgus. 1956 г.;
I I . 2. Dom we %vsi Biel, gm. Małkinia, woj. ostrołęckie.

być woale dziełem artystycznym. Produkowany niemal taśmo­
wo w ośrodkach kultu, schematyczny w ujęciu tematu i rozwią­
zaniu dekoracyjnym, rozbudowanym ponad miarę, zacierał gra­
nice wymienionych poprzednio opozycji: estetyczne — emocjo­
nalne, dekoracja — treść, sacrum — profanum.
Brak ostrych przedziałów między sforą dekoracji i motywu-znaku a sferą głębszych przeżyć emocjonalnych wiąże się w kul­
turze ludowoj równioż z charakterem relacji między twórcą
a odbiorcą, z częstym pokrywaniem się tych ról. Nawet szacunok,
jakim cieszyli się „bogorobowie", nie oznaczał, że tylko im wolno
było podjąć święty temat, żo sfera sztuki zastrzeżona była dla
wybranych. Kultura ludowa nie znała wyodrębnionej kategorii
artystów (znała rzemieślników). Ten sam człowiek mógł (i może)
być zarazem twórcą, i odbiorcą, malować jak w nawiedzeniu

80

Zarówno grupa A, jak i В mają wspólne cechy, a nawet
powtarzające się zarówno w malaturaoh mebli, jak
i w ściennych makatkach (np. bukiet kwiatów w koszyku);
łączy te grupy pierwiastek dekoracyjny, mniejszy stopień an­
gażowania wyobraźni i myśli niż w grupie C.

Wzory,

C. O B R A Z Y

O TREŚCIACH

RELIGIJNYCH

W obrazach tych, zwłaszcza dawnych, dominowała funkcja
kultowa. W ocenie odbiorcy wciąż najważniejsza jest treść, którą
obraz przedstawia, dalej — jego czytelność i strojność. Obrazy
religijne, w zależności od ich charakteru i osoby wykonawcy (co
wiąże się ze sobą), podzielić, można na:
a — wykonywane przez rzemieślników dla odbiorcy wiej­
skiego ;
b — wykonywano dla siebie, przede wszystkim z chęoi wy­
rażenia własnych emocji (np. Maria Wiśnios, Dorota Lampart);
с —• wykonywane w ludowej stylistyce przez „twórców lu
dowych" i amatorów dla odbiorcy miejskiego, na konkursy itd
(np. współczesne malarstwo na szkle).

�В. O B R A Z Y

ŚWIECKIE

Zaliczam tu malarstwo, które nawet nie czerpiąc z dawnej
konwencji stylistycznej i wzorów, zachowuje cechy odrębne od
sztuki wykształconej, od konwencji miejskich amatorów. Znaj­
dzie się więc t u :
a — malarstwo „inne", w którym wyczuwalne jest jeszcze
ludowo podglebie (np. Maria Wnęk, Nikifor, Józef Franusiak)
b — obrazy amatorów wiejskich, związane z ich życiem,
pracą i światem przeżyć duchowych (np. Paweł Krzak)
с — współczesne obrazy na szkle.
Tak w grupie C, jak i w D skrajną postacią jest twórczość
0 cechach ekspresji psychopatologicznej.
Proponowany tu podział, który dotyczy w ogóle malarstwa
nazywanego ludowym, spróbujemy sprawdzić i omówić na
materiale współczesnym. Co się zmieniło ? Co zanikło już bez­
powrotnie, co zaś jest zjawiskiem reliktowym, podtrzymywa­
nym przy życiu planowymi bodźcami; co ma szanse rozwoju —
1 dlaczego ? Jak zmieniły się funkcje tych samych dziedzin (np.
malarstwa na szkle) ? K t o — i dla kogo maluje ? Co jeszcze jest,
a co już nie jest ludowe ?
Zacznijmy od tego ostatniego pytania, trzeba je bowiem po­
stawić na wstępie wszelkich rozważań. Granica ludowości zawsze
była płynna, szczególnie zaś trudna do uchwycenia w sferze po­
granicznej. W tradycyjnej kulturze ludowej za „ludowe" uważa­
no — w zależności od postawy metodologicznej badacza to: —
co lud (tj. warstwa chłopska) tworzył dla siebie; — co akceptował,
co odpowiadało jego upodobaniom estetycznym; — co reprezen­
towało jego świadomość artystyczną; — co miało określone ce­
chy stylistyczne.
Dla siebie: malował ściany izb i budynków, pisanki, makaty
i ścienne malowanki, obrazy stanowiące przejaw ekspresji osobo­
wości lub potrzeb religijnych i prestiżowych, niemożliwych do
zaspokojenia w inny sposób (głównie na skutek nędzy).
Akceptował wytwory rzemiosła małomiasteczkowego, ma­
lowane meble stolarskie, ceramikę, obrazy wykonywane w od­
pustowych centrach i rozwożone po wsiach, szyldy i ekrany fo­
tografów ulicznych.
Za „ludowe" uznawano przeważnie te formy zdobnictwa
i dekoracji malarskiej, które zgodne były z podstawowymi ce­
chami regionalnoj tradycji, a więc te, które miały akceptację
środowiska.
Ale w okresie obecnym, po wojnie, słabnie siła i zasięg od­
działywania tradycji regionalnej. Powstają formy, które nie znaj­
dują potwierdzenia środowiska, które wykraczają poza przyjęty
repertuar wzorów, a przy t y m różnią się od powstałych w kręgu
kultury wykształconej i masowej. Będziemy o nich mówili,
wyrażają bowiem inną świadomość artystyczną, u źródeł której
leżą inne tradycje, pamięć (nawet utajona) sztuki ludowej, inna
skala ocen, inne doświadczenia Wynikłe z charakteru życia
i pracy na wsi, a wreszcie — inny stosunek do przyrody. Co to zna­
czy? Człowiek, którego byt zależy od deszczu, mrozu i skwaru,
inaczej patrzy na ziemię, inaczej na deszcz i słońce. Piękno
zbliża się do pożytecznego, skala ocen zależy od tego, co sprzyja
ludzkioj egzystencji, a co może jej zagrażać.
Niegdyś, gdy sztuka ludowa była jeszcze powszechna, twór­
czość samorodna wydawała się marginesem nie wpływającym
na charakter regionalnej tradycji. Obecnie, gdy sztuka ludowa
zanikła lub zanika w egzystencji wsi, wypierana przez wzory
ogólnokrajowe, s a m o r o d n i wydają się nam rzeczywis­
tymi spadkobiercami ludowej kultury. Otaczamy ich coraz więk­
szym zainteresowaniem i szacunkiem. Tym wyższym, im bardziej
sztuczna, mechaniczna i wystylizowana staje się „sztuka cepe­
liowska", współczesne pamiątkarstwo „na ludowo".
Gdy przyjmiemy dwa punkty odniesienia — dawną sztukę
ludową i współczesny ruch amatorski inspirowany kulturą wy­
kształconą — obrazy Doroty Lampart, Marii Wiśnios, Marii

Wnęk czy Katarzyny Gaweł wydadzą się nam znacznie bliższe
ludowej tradycji. Są to jakby przesunięte w czasie dzieła twór­
ców o mentalności i wyobraźni bliższej dawnej kulturze wsi,
tworzone jednak w okresie, gdy nie mają już wokół siebie bez­
pośrednich wzorów ludowej sztuki. To ich zmusza do szukania
własnych form wypowiedzi.
W obecnym czasie zmieniają się zrosztą krytoria togo, co
uznaje się za „sztukę ludową". Na plan pierwszy wysuwa się
zgodność z cechami stylistycznymi dawnej sztuki ludowej. Ona
to wyróżnia dzieła, które przeznaczone są dla odbiorcy miejskie­
go, dla zagranicy. Bywa zresztą coraz częściej, że takie stylowo
„ludowe" obrazy malują ludzie wykształceni, nie związani już
ze środowiskiem wiejskim.
Innym kryterium ludowości jest powszechność pewnych
form i Wzorów, występujących jedynie poza kręgiem kultury eli­
tarnej. Przykładem tego rodzaju sztuki ludowej są dziś makatki,
W których zachowały się jeszcze pewne nawyki estotyczne wy­
wodzące się z estetyki ludowej.
Przejdźmy teraz do omówienia poszczególnych form ma­
larstwa występującego współcześnie.
Cz. I . Z D O B N I C T W O

(MALATURY)

C e r a m i k a m a l o w a n a . Jest to dziedzina zanikająca. Szybki
upadek ośrodków garncarskich związany jest przede wszystkim
z brakiem dostatecznych bodźców ekonomicznych, z zanikiem
wiejskiego rynku, z brakiem chętnych młodych kontynuatorów
zawodu . Ceramika malowana, produkowana dla odbiorcy miej­
skiego (dla „Cepelii"), powiela dawne wzory, upraszcza je, schematyzuje, brak jest kontroli i dopingu środowiska, brak konku­
rencji, która by stanowiła bodziec dla indywidualizowania i roz­
wijania zdobnictwa. „Cechą charakterystyczną misek wykony­
wanych w Łążku po drugiej wojnie światowej jest znaczne upro­
szczenie dekoracji" —• pisze w znakomitej monografii tego ośrod­
ka Ewa Fryś-Pietraszkowa. „(. . .)Wszystkie miski przeznaczone
dla spółdzielni „Zjednoczenie" musiały być malowane bogato,
z tego względu rozwój ornamentu poszedł głównie w kierunku
awansowania motywów, stanowiących dotychczas element skła­
dowy większej kompozycji, do roli samodzielnej ozdoby. Na ogół
zarzucono wykonywanie wzorów bardziej rozwiniętych i praco­
chłonnych, takich jak symetryczne wielokwiatowe kwiatony
i rozbudowane rozety. . . Podczas gdy na miskach starszych
ornament pokrywał równomiernie wnętrza, obecnie znaczna
część tła jest na ogół odsłonięta. ". Autorka podkreśla, że stano­
wi to odstępstwo od tradycyjnych zasad. Rzadziej spotyka się
„(. . .) malatury o układzie zamkniętym zwartym szlakiem,
a gdy pas złożony z motywów okala brzegi miski, dno bywa albo
w ogóle nie zdobione, albo występuje na nim mały element zdob­
niczy. Rozwój motywów asymetrycznych wiąże się zapewne
(jak sądzę) z większą łatwością ich wykonania. Są mniej staranne,
a często i gorzej »wyważone«. Fryś-Pietraszkowa czyni uwagę,
charakterystyczną zresztą również dla produkcji innych ośrod­
ków malowanej ceramiki: ,, Sporadycznie spotyka się ponadto
miski bardzo ozdobne, malowane jednak bez tradycyjnych zasad
kompozycji, gdzie bezładne nagromadzenie motywów daje w efek­
cie zamiast zamierzonego piękna układ przeładowany i mało
ciekawy" .
6

7

8

Malatura współczesnej ceramiki rzadko kiedy świadczy
o ambicjach artystycznych garncarzy, tylko na konkursy pow­
staje ceramika, którą można uznać za przejaw ambicji twórczych.
W Łążku pod wpływem inspiracji przedstawiciela „Cepelii"
wykonano jeden piec złożony z malowanych kafli, opracowano
ich wzory (Łucja i Waleria Startkowe), ale na t y m się skończy­
ło .
9

Ceramika malowana, tradycyjna — czy to sieradzka, czy lu­
belska, kaszubska czy bolimowska przechodzi podobny proces.
Uproszczenie form, mniejsza staranność wykonania, sporadycz­
ne wprowadzenie nowych rozwiązań dekoracyjnych. Indywidu­
alne rozwiązania demonstruje jedynie Jan Reczkowski z Nowego
81

�П. 3. Malowane olejno ule w pasiece Franciszka Sochackiego, Mroków, gm. Piaseczno, woj. stołeczne warszawskie, 1955 r.

Targu, człowiek, który wielo w życiu widział i niejedno robił
oraz Stefan Fus z Sokołowa Małopolskiego. Obaj wykraczają
jednak poza dawną definicję twórcy ludowego. Reczkowski, któ­
ry na Podhale przyjechał w wieku dojrzałym, świadomie stylilizuje swą ceramikę na miejscową modłę, nie wyzbywając się
zresztą cech indywidualnych, widocznych zwłaszcza w rzeźbie ce­
ramicznej. Fus, którego prawidłowioj byłoby nazwać amatorem
pracującym w ludowej stylistyce (manierze?), dostarcza swe pra­
co „Cepelii". Trudno uznać je za oryginalny i twórczy wkład. Ory­
ginalność jego rozwiązań polega bowiem głównie na groteskowej
ekspresji figur, na schematycznym rozwiązaniu ust, przypomina­
jących smoczek.
Naprawdę nowe i ciekawe jest natomiast zdobnictwo fajan­
su we Włocławku i porcelitu w Opolu. Zacznijmy od Włocławka:
literatura przedmiotu zwalnia od szczegółowych informacji,
warto jednak zwrócić uwagę na to, k t o i co robi.
K t o ? Robotnice —• twórczynie ludowe. Sądzę, że obecnie,
gdy szafujemy t y m określeniem, gdy oznacza ono coraz mniej
sprecyzowane wartości — wolno je używać w stosunku do włoc­
ławskich malarek fajansu. Nie są ze wsi —• ale czy pojęcie ludu
ogranicza się tylko do wsi ? Nie pracują na potrzeby własne i swe­
go środowiska, ale uwaga ta dotyczy sytuacji niemal całej współ­
czesnej sztuki ludowej. Istotne jest coś innego — robotnice te
mają świadomość artystyczną uformowaną zgodnie z tradycyjną
chłopska estetyką. Nie wyniosły jednak tej świadomości z ro­
dzinnego domu, uformowała ją fabryka, ciągłe obcowanie, aż do
umęczenia, z podobnymi rozwiązaniami, motywami, z ornamen­
tyką bliską zasadom ludowym. Malowanie fajansu dalo im
dyscyplinę myślenia, umiejętność rozwiązywania (w granicach ich
profesji) nowych problemów dekoracyjnych. Nieustanne powta­
rzanie podobnych czy tych samych motywów dało im pewność
ręki, utrwaliło w pamięci i wyobraźni schematy zdobnicze,
nauczyło je myśleć formą, kolorem . Od ręki, i to ze sporą pre­
10

11

82

cyzją, dekorują talerz ozy wazon, realizują nowe, własne zamie­
rzenia.
Szkołą ich umiejętności jest więc nie dom rodzinny i nie
tradycja, lecz produkcja fabryki, istniejące wzornictwo oparte
na ludowych motywach i zasadach kompozycyjnych. Wzor­
nictwo to tylko w części jest ich dziełem, jako że koryguje, a na­
wet opracowuje wzory plastyk zatrudniony w fabryce, ale wzory
te ulegają jakby wtórnemu „uludowieniu" w procesie samodziel­
nej twórczości malarek na konkursy i wystawy.
Twórczość tych kobiet zaczęła się dopiero po wojnie. Przed­
tem były robotnicami, wykonywały wyuczone elementy, zdo­
biły według wzorów i patronów. W 1947 r. zainteresowało się
nimi Biuro Nadzoru Estetyki Produkcji przy Ministerstwie Kul­
tury i Sztuki. Z inicjatywy Wandy Telakowskiej, dyrektora
Biura, do Włocławka pojechał prof. Antoni Buszek, plastyk, pe­
dagog, animator samorodnej twórczości. Miał już za sobą cie­
kawe doświadczenia współpracy z grupą robotnic, które umiejęt­
nie prowadzone wykonały doskonałe wzory batików, nagrodzo­
ne złotymi medalami na Międzynarodowej Wystawie Sztuki De­
koracyjnej w Paryżu (1925 г.). Buszek pracował we Włocławku
do 1949 roku z kobietami, które od wielu lat malowały wzory
na fajansie. Początkowo nie rozumiały, czego od nich oczekuje.
Dotychczasowe malowanie nauczyło je tochniki, ale nie dało
żadnego pola do wykazania inwencji. We współpraoy z prof. Buszkiem stworzyły wzory, które dalekie od regionalnych motywów
i dawnych schematów fabrycznych były przecież „ludowe" —
w zasadach kompozycji, stylizacji motywów, w gęstości ornamen­
t y k i . Ornament, który przedtem opasywał talerz czy miskę, zos­
tał rozbudowany tak, że nie on wyodrębniał się z białego tła, lecz
właśnie tło ujawniało się jako dekoracyjny otok, łączący ornament
kołnierza z dnem miski. Ono zaś zyskało ciemne tło, na którym
rozgrywała się dekoracyjna scena z ptaszkiem siedzącym na ło­
dydze rośliny o 3 kwiatach (il. 4).

�Buszek zastał sprawne robotnice, pozostawił uzdolnione,
obdarzone inwencją malarki, które przez wiele lat rozwijały swe
twórczo możliwości (wymienię t u zwłaszcza Genowefę Wodecką,
Salomee Zajkowską, Jadwigę Kielkowską i Helenę Troszczyńską).
Rozwojowi inwencji malarek sprzyjała współpraca w latach
1949, 1961—196 3 z Heleną i Lechem Grześkiewiczami. „Czło­
wiek po prostu nie wiedział, co wynaleźć'' — wspomina jedną
z malarek. „Wymyśliłyśmy to tak — mówi druga —• nieraz
się spojrzało na sukienkę czy chusteczkę, czy po prostu gdzieś
eiij widziało coś takiego, no i naśladowało się, żeby to jakoś wy­
szło. A róże to już były takie nasze, stałe, tylko do tego żeśmy
jakioś inne kwiatki dorabiały" .
Zetknięcie z inną wyobraźnią plastyczną dało nowe doświad­
czenia i bodźce. Wtedy to okrzepł talent wielu malarek, zaryso­
wały się ich indywidualne cechy. Pozytywny wpływ na malarki
miało równioż stworzenie w fabryce ośrodka wzorującego, w któ­
rym pracowali m.in. Elżbieta Piwek-Białoborska, Jan Sowiński,
a później Wit Płażewski. „ W malarni ludowej powstawały deko­
racje oparte na wzorach tradycyjnych — pisze w cytowanej pra­
cy Hankowska i dodaje: Coraz częściej niewielkie zamówienia
lub prace na wystawy przemysłowe czy targi powierza się doś­
wiadczonym robotnicom bez narzucania określonego wzoru. Do
podobnej sytuacji przyczyniły się walnie organizowane wielo­
krotnie konkursy, które były próbą sił i możliwości w samodziel­
nej pracy twórczej".
Otóż to! Konkursy stały się siłą napędową współczesnej
twórczości, którą można nazwać — ludową. Robotnicom malar­
ni dały szansę samodzielnej wypowiedzi, pozwoliły i m na ekspe­
rymentowanie, inną kolorystykę. 1948, 1949, 1956, 1958, 1966,
1973... każdy konkurs ujawniał nowe indywidualności, do grupy
starszych (ostatnio już emerytek) — dołączyły malarki średniego
i młodego pokolenia: Bożena Awarska, Halina Musialik, Kata­
rzyna Mirolewicz, Jadwiga Marciniak, Halina Olesińska, Alina
Piwowar, Zofia Syroczyńska, Danuta Ringwelska.
12

Dyrekcja fabryki zgodziła się, aby na konkursy i wystawy
zdobiły wedle swej woli określoną liczbę form ceramicznych,
płacąc za użyty materiał. Nagrody, udział w wystawie, katalog,

reprodukcje —• wszystko to zachęcało do indywidualnych poszu­
kiwań. Formuła „Włocławka" i jego sukcesów jest prosta: talent
robotnicy, estetyka działających na nie wzorów (od 1972 r. wy­
łącznie o charakterze ludowym), mądre współdziałanie plastyka
zastępującego istniejący w dawnej sztuce ludowej osąd środo­
wiska oraz — bodźce w postaci konkursów i wystaw.
Inaczej przedstawia się problem ceramiki opolskiej. We Włoc­
ławku nastąpiło bowiem „uludowienie" talentów robotnic, na­
tomiast w Opolu nawiązano bezpośrednio do żywych tradycji
pisankarskich, przyciągając do pracy w zakładzie produkcyjnym
tamtejszej Spółdzielni „Cepelii" autentyczne wiejskie twórczy­
nie. Możliwe stało się to dzięki dwóm okolicznościom: żywej
jeszcze tradycji kroszonkarstwa (pisanek) i pasji miejscowych
działaczy, którzy podjęli próbę spożytkowania umiejętności
i talentów ludowych twórczyń w dekorowaniu porcelitu i por­
celany.
Wydaje się, że właśnie na skutek nacisku germanizacyjnego
sztuka ludowa Opolszczyzny pozostała wartością żywą wówczas,
gdy na innych obszarach kraju proces jej zaniku został znacznie
dalej posunięty. Zachowało się w ludowej kulturze to, co mogło
integrować ludność, podtrzymywać dawne, rodzime tradycje,
obyczaje i obrzędy — zwłaszcza wyrób kroszonek, którymi jesz­
cze teraz obdzielają się ludzie na Święta Wielkanocne, na dzień
św. Stanisława. Zwyczaj ten zanika, niemniej wciąż jeszcze star­
sze kobiety zdobią jaja, którymi obdarzają rodzinę (zwłaszcza
miejską). Pisanki malowano w domu, dla siebie lub korzystano
z usług specjalistek „kroszonkarek". Niektóre z nich osiągały
prawdziwe mistrzostwo, wyskrobując ornament ostrzem narzę­
dzia na zabarwionej uprzednio skorupce jaja. Mimo iż czyniły
to tylko przez dzień lub parę dni w ciągu roku, zdobienie kilku­
set jaj (nieraz ponad 400) pozwalało i m na osiągnięcie precyzji
i wykształcenie własnego „stylu" zdobienia .
13

Jeszcze w 1963 r. dzięki konkursom i wystawom znane były
stosunkowo szeroko nazwiska najlepszych pisankarek starszego
pokolenia, takich j a k : Róża Żymełko, Stefania Okoś, Gertruda
Mateja, Hildegarda Wysada, Anna Czurlok. Pochodziły one,

Fajans włocławski: ił. 4. Miska, 0 26,7 cm, mai. Holena Troszczyńska. 1949 г.; i i . 5. Talerz głęboki, 0 24 cm, mai. Salomeą Zajkowską.
Ok. 1949 r. (Oba eksponaty w zbiorach Muz. Kujawskiego We Włocławku).

83

�podobnie jak większość specjalistek-kroszonkarek, z rodzin uzdol­
nionych artystycznie, w których zajmowano się haftem, koron­
karstwem, miano więc sprawność manualną, w t y m i rysunkową.
Do tych właśnie ludowych twórczyń zwrócił się Jan Matysek,
prezes Opolskiej Spółdzielni „Cepelia", proponując, aby wy­
korzystywały swe umiejętności zdobiąc formy porcelitowe, solniczki w kształcie jajek. Pomysł rzucił dr Czesław Kurek, ówczes­
ny pracownik Wydziału Kultury w Wojewódzkiej Radzie Na­
rodowej, ale trzeba było niewiarogodnego uporu prezesa Matyska, jego wiary w powodzenie eksperymentu, aby projekt stał
się rzeczywistością. Gdyby nie ten człowiek, autochton, rozmi­
łowany w ludowej kulturze Opolszczyzny, łączący w sobie idea­
lizm z uporem i talentem organizatorskim — nie byłoby dziś
tej ceramiki malowanej, sądzę też, że nie moglibyśmy już mówić
o kroszonkarstwie jako żywej jeszcze dziedzinie twórczości.
W odróżnieniu od „Włocławka", w Opolu nie było wzorów
fabrycznych, i nie robotnice „uludowiono", lecz przyjęto zasadę,
że w Spółdzielni pracują t y l k o ludowe twórczynie. Począt­
kowa forma jajka-solniczki nie stawiała problemów kompozy­
cyjnych, solniczki zdobiono tak samo jak kroszonki. Każda
z pracownic brała do domu partię porcelitowych form, które de­

korowały — wydrapując zdobiny w balsamicznej farbie pokry­
wającej porcelit. Trudności były, ale natury technicznej, a nie
artystycznej .
Sytuacja skomplikowała się, gdy trzeba było przejść na
zdobienie innych form. Matysek pisze o t y m : „Pierwsze próby
zdobienia nie wypadły najlopiej. Twórczynie nie potrafiły sobie
poradzić z nowymi formami. Najlepiej wypadły próby zdobienia
filiżanek, kieliszków do jaj i wazoników. Gorsze efekty uzyskano
na talerzach, a wielo było absolutnie nie do przyjęcia. Chałupniczki odstąpiły przy zdobieniu talerzy od swoich tradycyjnych
motywów, jakimi zdobiły jajka, a rysowały duże kwiaty (bukie­
ty) naturalnej wielkości. ".
Nie powinno to dziwić. Kroszonkarki znakomicie poruszały
się w obrębie swej wąskiej specjalności, a nagle zażądano od nick
innego myślenia. Odwoływanie się do intuicji nie zdaje się na
wiele przy różnorodności jodnoczośnie występujących wzorca
estetycznych. Zasady gramatyki formy ludowej nie są dziś
przez twórców ludowych odbierane jako naturalno, zgodne
z żywą tradycją, toteż zrozumiałe były trudności z adaptacja,
zdobnictwa kroszonkowego. Potrzebna była pomoc plastyka,
kierownika artystycznego Spółdzielni. „Porady jego •— pisze
14

15

Pisanki: il. 6. Śląska (wł. Muz. Gliwice); i l . 7. Śląska; i l . 8. Zofii Pachulec, Kosarzow Dolny, gm. Krzczonów, woj. lubelskie. 1959 г.;
i l . 9. Gertrudy Dornik, Nasów, Woj. opolskie. 1959 г.; i l . 10. Śląska (wł. Muz. Gliwice); il. 11. Z Zamojszczyzny. 1949 г.; il. 12. Karoliny

84

�dalej Matysok — szybko przyniosły właściwe efekty i nasze
twórczynie poradziły sobie z nowymi formami". W 1968 r. zajmo­
wało się malowaniem ceramiki już 26 kobiet. Prezes Matysek
postanowił rozwijać produkcję tylko w granicach możliwości
angażowanych kroszonkarek. Rzadki to i godny wielkiego
uznania przykład troski menadżera o zachowanie, póki można,
autentycznej twórczości ludowej; wiadomo przocież, że mógł
w inny sposób osiągnąć lepszo wyniki finansowe. Ale Matysek
jest nie tylko handlowcom, lecz podobnie jak niezapomniana
prezes Janina Smykowska z Opoczna — działaczem kultury,
oepeliowskim mecenasom z prawdziwego zdarzenia.
W 1968 r. w Opolu obok adaptacji ornamentyki pisankarskiej
podjęto próbę pobudzenia inwencji kroszonkarek, stawiając
przed nimi zadanie nowe —• malowanie farbą ceramiczną na
szkliwie różnych wyrobów z porcelitu a później z porcelany
(ii. 14, 15). Malarki miały kłopoty, musiały dojść do innych rozwią­
zań ornamentalnych. Wzorem mogły być motywy pisanek, haft.
Problemy kompozycyjne rozwiązały, jak się wydaje, dość szybko,
ale malowanie precyzyjnych form pędzlom sprawiało im wyraźną
trudność. To było nie „ich" narzędzie. Gdy więc któraś z kobiet
zaproponowała, że będzie zdobić stalówką, wszystkie uczyniły
to samo. „Efekty tej zmiany były nadzwyczajne — pisze dalej
Matysok — motywy naniesione na porcelanę były teraz bardziej
precyzyjno, czyste w rysunku i technicznie o wiele lepsze. Zmniej­
szyła się bardzo ilość braków".
Zachętą do pracy były nie tylko bodźce finansowe, ale i ambioyjne, fakt, iż każdo naczynie miało na sobie podpis twórcy
i miejsce jego zamieszkania (zasada często lekceważona w „Ce­
pelii"). Dzięki takim zabiegom udało się uniknąć złej strony przej­
ścia zo stanu gospodarki wiejskiej do przemysłu, zachować ży­
we tradycje rodzimego, wiejskiego podglebia. Warto t u dodać,
że w Spółdzielni na 57 pracowników w 1975 r. było 40 zweryfi­
kowanych twórców ludowych, w większości członków STL.
Jeszcze i teraz są w Opolskiem kobiety pamiętające dawne
tradycje, po dziś dzień zdobiące kroszonki. Każdy konkurs orga­
nizowany w województwie ujawnia nowe nazwiska. Niektóre
z wyróżnionych na konkursie kobiet podejmują następnie pracę
w Spółdzielni.
P i s a n k a r s t w o . Opole jest przykładem aktywizacji
pisankarek, poprzez wykorzystywanie ich umiejętności w dzie­
dzinie pokrewnej ich dawnym zamiłowaniom. Sporadyczne pró­
by zastosowania inwencji pisankarek, opartej na tradycyjnych
formach zdobienia, podjął w pięćdziesiątych latach Instytut

Wzornictwa Przemysłowego. Dzięki współpracy plastyka Insty­
t u t u z pisankarkami krzczonowskimi i kunowskimi powstały
dobre, interesujące wzory t k a n i n .
16

Pisankarstwo, jako dziedzina twórczości ludowej, zmienia
się. Trzy procesy, zachodzące równolegle, określają charakter
tych zmian. Pierwszy, najważniejszy — obumiera dawny sens
pisanki, joj rola w strukturze zwyczajów, obrzędu, wierzeń.
W niepamięci społecznoj zacierają się dawne funkcje, sięgające
magiczno-kultowego podłoża. Podobnie jak w innych przypad­
kach, zanik zwyczaju następuje przez degradację jogo pierwot­
nych funkcji. To, co kiedyś było przejawem wiary, magii —•
obecnie staje się zabawą, zwyczajom towarzyskim, wartością
estetyczną.
Pisanka zanika więc tam, gdzio jeszcze kilkanaście lat temu
była atrybutem zwyczajów wielkanocnych. Przestaje być istotną
częścią tych świąt, odrzucona jak wielo innych tradycyjnych
przejawów ludowej kultury.
Ale zanikając w skali kraju, jednocześnie zwiększa obszar
swego występowania. Pojawia się tam, gdzie dawniej nie występo­
wała lub pojawiała się rzadko — w Krakowskiem, Wrocławskiem,
Koszalińskiem, Szczecińskiem, na Pomorzu Gdańskim i t d .
Wytłumaczenie tego pozornego paradoksu jest proste — tra­
dycję zdobienia jaj przenieśli repatrianci, pisankę zaś sankcjo­
nują na nowych obszarach konkursy, ilustracje w pismach, ka­
lendarzach ściennych, witryny „cepeliowskich" sklepów.
1 7

Zdobi się więc jajka wielkanocne w rodzinie, dla siebio, zdo­
bi też na „upominek", zwłaszcza dla młodych, mieszkających
już w mieście. Zdobią też szczególnie uzdolnione kobiety dla
szorokiej rodziny, dla sąsiadów, na sprzedaż, na konkursy. Pi­
sanki wykonywane przez takie specjalistki wciąż zachwycają
precyzją ornamentu, bogactwem i doskonałością tradycyjnej
dekoracji. Dr Zofia Cieśla-Reinfussowa, organizatorka najwięk­
szego konkursu na pisankę, jaki miał u nas miejsce (1969 r. Mu­
zeum Etnograficzne w Krakowie), słusznie zwróciła mi uwagę
na znakomitą artystkę w tej dziedzinie — Aleksandrę Hryńczuk
z Dolnego Śląska. Doskonało pisankarki — specjalistki są jesz­
cze na Opolszczyźnie, na Lubelszczyźnie, w Białostockiem.
Ujawniają swe mistrzostwo na konkursach (niestety ostatnio
coraz rzadszych). Daje się jednak zauważyć tendencja do rezyg­
nacji z misternej ornamentyki na rzecz zdobienia prostszego,
większej jaskrawości (kolorkowości) barw.
Tam, gdzie zanika wewnętrzna rywalizacja wśród pisanka­
rek, odpada jeden z najważniejszych motywów rozwoju form.

Krzysztoń, Sołonka, gm. Zarzecze, woj. przemyskie. 1959 г.; ił. 13. Śląska (wł. Muz. Gliwice); i l . 14. Typowa „kroszonka" opolska,
wyk. Hildogarda Wysada, Raszowa, gm. Tarnów Opolski, woj. opolskie. 1965 r.

85

�Malowane
meble.
Dziedzina zanikająca szybko
w okresie powojennym". Jeszcze niedawno istniało kilka warsz­
tatów pracujących dla wiejskiej klienteli. W tej chwili, jak infor­
muje mnie najlepszy znawca zagadnienia, prof, dr Roman Reinfuss, nikt nie wyrabia malowanych mebli. Produkcja dla wsi
była nierentowna, a „Cepelia" — jedyna, która mogła uchronić
meblarstwo ludowe od zagłady —• nie umiała podjąć zagadnienia.
Nie umiała, nie chciała. Nie dostrzegała szansy, jaką stanowi
żywiołowy ruch budowania „drugich domów" na wsi. Inteligen­
cja miejska, kupując stare chałupy, stanowi potencjalną klien­
telę dla stolarzy, kowali. Przecież setki, a może i tysiące ludzi
chciałoby w swych letnich domkach, często chałupach, mieć
malowane skrzynie, zydle, szafki. Co więcej —• nastawienie na
to rzemiosło (o ile jest to jeszcze możliwe) z zapewnieniom zbytu,
perspektywą — dałoby rzecz najważniejszą, w i ę ź „producenta
sztuki ludowej" ze środowiskiem wiejskim. Czy można jeszcze
coś zrobić w tej chwili ?
Zwracam na to uwagę, ponieważ oczywiste jest, że gdy bę­
dzie zapotrzebowanie, „Cepelia" zacznie produkować bardziej
masowo malowane meble. Teraz też m a w swych sklepach i „sa­
lonach" pięknie malowane skrzynie. Tyle że malowane przez
plastyków, emerytów, miejskich kopistów, wykonujących na
zamówienie zatwierdzone przez „Cepelię" wzory. Równie dobrze
można by t a k ą produkcję robić na maszynach. Ale to już jest
etap, który należałoby opóźniać. Bo on jest właśnie końcem for­
macji autentycznej sztuki ludowej, sztuki — czyli twórczości.

П. 15. Wazon opolski, dwubarwny, o motywach zaczerpniętych
z „kroszonek", mai. Maria Kobyłka, Dębie, gm. Chrząstko wice.

Powielanie znanych i dawno już wypracowanych wzorów likwi­
duje satysfakcję, jaką może dać twórczy impuls. Widać to
zwłaszcza w pisankach, które wykonuje się dla „Cepelii", dla
anonimowego miejskiego klienta. Nawet w ciągu ostatnich dwóch
lat widoczne jest rozluźnienie dyscypliny ornamentu, brak sta­
ranności, uproszczenie dekoracji.
Satysfakcję twórczą znajdują dziś w zdobieniu pisanek
często nie-specjalistki, kobiety dla których jest to zarazem i za­
bawa i szansa artystycznej wypowiedzi. Właśnie w tej grupie
można spotkać najciekawsze i najbardziej samodzielne rozwią­
zania malarskie (il. 6—13).
Specjalistki osiągają mistrzostwo, wynikłe z powtarzania
tych samych motywów i zasad kompozycyjnych. Jak jednak wy­
tłumaczyć dojrzałość rozwiązań zoo- i antropomorficznych w pi­
sankach ozdobionych przez nie-specjalistki 1 Sądzę, że przyczyn
może być kilka. Jedną jest fakt, iż togo typu malatury wykonują
tylko nieliczne kobiety, sprawnie posługujące się rysunkiem
figuralnym. Czasem pisanka wręcz wskazuje na to, że autorka
zajmuje się również innymi formami malarstwa (il. 9). Drugą
przyczyną dojrzałości rysunkowej mogą być umiejętności wynie­
sione ze szkoły, z lekcji rysunków. Trzecią — podejmowanie
takich tematów, jak kosz z kwiatami, splecione dłonie (il. 13),
dobrze znanych z laurek, pocztówek, makatek czy też z innych
dziedzin dawnej sztuki ludowej — jak np. kogutek, ptaszek.
Czwartą — łatwość samego zdobienia, a więc brak oporu materia­
łu, który np. w rzeźbie prowadzi do uproszczeń i deformacji' .
Zmiana funkcji pisanki sprzyja indywidualnym rozwiąza­
niom. Można więo spodziować się, że zanikając jako zwyczaj
powszechny i powiązany ze scenariuszem tradycyjnych świąt,
malowanie pisanek stanie się jedną z form demonstrowania
swych umiejętności przez uzdolnione jednostki, stanie się pre­
tekstem dla artystycznej wypowiedzi.
8

86

Procesowi upadku malowanych mebli ludowych towarzy­
szy fakt wyrobu pseudo-ludowych mebli oraz miniaturowych
skrzyń — pamiątek w „stylu ludowym". Są to często rzeczy
straszne. Brak systemu kontroli w takich instytucjach, jak BHZ
Desa, PTTK, Jubiler, Veritas —• sprzyja powstawaniu dziwo­
lągów, które funkcjonują jako „sztuka ludowa". W 1977 r. po­
jawiły się np. zminiaturyzowane skrzynie ludowe, których boki
malowane są na wzór. . . łowickiego pasiaka. Ktoś wymyślił
też malatury w typie wzorów hafciarskich na łyżkach, deseczkach,
tackach z białego drewna. Sztuka ludowa umiera po raz drugi.
Ale jest to śmierć gorsza, smutniejsza. Odarta z aureoli wielkości.
Obok malatur tradycyjnych spotyka się również indywidual­
ne formy dekorowania sprzętów i mebli. Jednym z przykła­
dów są zdobione malaturami ule Franciszka Sochackiego (il. 3).
Mamy w t y m przypadku d o czynienia z człowiekiem świadomie
nawiązującym do wzornika ludowej ornamentyki, widać to zresz­
t ą w stylizacji motywów, w ich indywidualnym traktowaniu.
Świadomie „ n a ludowo" ozdobiono stojące na korytarzach
podniszczone szafy biurowe w opolskiej spółdzielni „Cepelii".
Na ludowo maluje też meble i sprzęty (zwłaszcza podniszczone
lub kuchenne) kilku znanych mi artystów-plastyków.
Zdobi się meble, zdobi — niekoniecznie motywami ludowymi
— altany, domki stawiane w o g r ó d k a c h działkowych, ściany
budynków. Następuje w t y m przypadku przeniesienie potrzeb
artystycznych, przy zmianie ornamentyki, zastosowaniu innych
W z o r ó w estetycznych. Ponieważ cały czas oscylujemy na krawędzi
pojęcia sztuki ludowej — trzeba o tych dekoracjach wspomnieć,
stanowią bowiem zauważalną cechę dzisiejszego „pejzażu" kul­
turowego miejskich przedmieść, miasteczek i w s i . Maluje się
W kilku kolorach płoty na wzór pasiaka albo wykorzystując
różnorodne możliwości prostych rozwiązań (il. 2). Maluje —
z własnej potrzeby, ale i z namowy władz lokalnych, dążących
do podniesienia poziomu estetyki zagród, wsi, miasteczek^o.
M a l o w a n e d o m y . Maluje się pojedyncze obiekty, ale
i cale miasteczka, miasta. Budynki, obce architektonicznie naszym
tradycjom, farbuje się jaskrawo—na pistacjowo,różowo, pomarań­
czowo, granatowo, tak że stanowią nowy element miejskiego
pejzażu, zatracając swe dawne cechy stylowe. Agresywna kolo­
rystyka, tworząca w 1974 r. np. z Mrągowa coś na kształt deko­
racji teatralnej, formuje nawyki estetyczne ludności, oswaja
z takimi zestawieniami, które zaczynają później funkcjonować
W doborze kolorystyki ubrania, w malowaniu wnętrz, płotów
i t d . Kształt plastyczny środowiska decyduje o późniejszych pre-

�ferencjach estetycznych ludzi, o ich wspólnych nawykach, upo­
dobaniach.
Nowe wzorce estetyczne wspólne znacznej części społecz­
ności zarówno wsi, jak i miast — likwidują resztki odrębnej
świadomości estetycznej wsi.
Zdobnictwo chałup, jeszcze w pięćdziesiątych latach spoty­
kano w wielu wsiach podczas badań prowadzonych na obszarach
Polski południowej, w Opolskiem, Łowickiem, w Lubelskiem,
Rzeszowskiem , obecnie szybko zanika. Zdobnictwo to miało
dawniej różnorodne funkcje: kultowo-ochronne (np. krzyż,
mający zapownić szczęście domowi — i i . 1), użytkowe (higie­
niczne, polegające na wapnowaniu łącz między belkami), este­
tyczne, prestiżowo. Obecnie zdobnictwo chałup spotyka się coraz
rzadziej i dominuje czynnik ambicjonalno-estetyczny.
Malowanie domów występuje obecnie w trzech postaciach:
— reliktowej, powtarzającej dawne motywy zdobnicze;
— nowej, odpowiadającej współczesnym gustom, nie związanej
z tradycją regionalną i w ogóle t y m , co przyjęło się uważać za
„ludowe";
— tradycyjnej, ale uprawianej, a nawet rozwijanej na skutek
inspiracji zewnętrznej —• konkursów, mody, zainteresowań t u ­
rystów.
Postać pierwsza nie będzie t u nas interesowała, nie wnosi
nic nowego do problemu. Jest — jak już powiedzieliśmy •—• re­
liktem.
Postać druga tylko częściowo może być uważana za ludową.
Niemniej trzeba ją zasygnalizować. Stanowi wyraz współczes­
nych motywacji estetycznych, prestiżowych. Te ostatnie nie wy­
magają komentarza. Zdobi się domy, aby wyróżniały się, aby
świadczyły o właścicielu, o jego zamożności, upodobaniach,
szczególnej pozycji, którą ma lub chciałby sobie zapewnić, mię­
dzy innymi przez wygląd domu, ornament, a nawet nieszablo­
nowo dekorowany parkan.
Sam fakt posłużenia się w celach reprezentacyjno-prestiżowych zdobnictwem dowodzi znaczenia przywiązywanego do
sfery potrzeb estetycznych, choć potrzeby te nie należą przeważ­
nie do rozwiniętych czy wysokich. Odpowiadają świadomości
estetycznej, upodobaniom, wzorom środowiskowym (U. 2, 32, 33).
Sztuka ludowa w swej dawnej postaci stylistycznej nie sta­
nowi już wzorca, nie odpowiada ambicjom i poczuciu piękna ma­
ło wyrobionych artystycznie odbiorców, zwłaszcza wywodzą­
cych się z dawnego środowiska wiejskiego. Od oszczędnej, funk­
cjonalnej ornamentyki geometrycznej czy roślinnej wolą oni
konwoncjonalne „sceny" (często z łabędziem czy jeleniem) i oz­
doby uznane za „nowoczesne" — układanki z kawałków cera­
miki, szkieł, kamieni, lusterek, glazurowanych kafli i t p .
1

21

Meble na wysoki połysk, makaty i obrazy w złoconych ra­
mach, stoliki-„nerki", ściany malowane w „pikasy", jaskrawe
dywany, „gadżety" lśniące niklem i tandetną elegancją —• oto
zaplecze estetyczne tych tęsknot, które zaspokaja współczesne
dekorowanie domów, willi, ogrodów, budyneczków stawianych
w ogródkach działkowych.
Szczytowym efektem takich potrzeb jest słynna willa Hen­
ryka Korty przy u l . Krakowskiej w Łodzi. Właściciel jej, czło­
wiek dość zamożny, stworzył ciężką pracą własną i rodziny
„pałac", niezmiernie konsekwentny w swym eklektyzmie, bo­
gactwie dekoracji, tralek, złoceń .
Czy przykładów takich jest dużo ? Trudno na to odpowie­
dzieć. Sam widziałem w czasie wędrówek po kraju kilkanaście,
znam też kilkadziesiąt z fotografii i relacji innych osób, m.in.
Władysława Hasiora, który skrupulatnie notuje na kolorowych
przezroczach wszystkie przejawy spontanicznej „twórczości"
ludzi . Wspomniane t u malowanie domów rozszerza się, jako
reakcja na szarzyznę otoczenia, jako wyraz rozwarstwiania się
społeczeństwa, chęci pokazania swej zamożności czy „lepszości".
Malowanie domów jest też przedłużeniem dawnych wiejskich
tradycji, ale w zmienionych warunkach, zgodnie z estetycznymi
wzorami funkcjonującymi w środowisku nie uczestniczącym
w „wysokim obiegu kultury".
22

23

H. 16. Dzban opolski, zdobienie wielokolorowe, mai. Maria
Rudzik, Osowiec, gm. Lubiany.

Przejdźmy teraz do wyróżnionej uprzednio grupy trzeciej
— do inspirowanego konkursami malowania domów w duchu
miejscowej tradycji. Spotykamy się z nimi w dwóch miejscach:
na Powiślu Dąbrowskim (zwłaszcza w Zalipiu) i w okolicach
Kowala na Kujawach. Z Zalipiu zdołano powstrzymać naturalny
proces zaniku dawnych form zdobienia budynków jeszcze wtedy,
gdy były one żywe.
Inna była sytuacja na Kujawach. Zachowała się tam już
tylko pamięć o dawnym zdobieniu ścian, znaleziono też w Świątkowicach jeden dom, w którym trzy kobiety dekorowały malaturami swe mieszkania. Były t o : Władysława Włodarzewska oraz
Eleonora i Genowefa Adamskie. Malowały na ścianach wielo­
barwne bukiety, motywy roślinne i zoomorficzne —• dla własnej
satysfakcji, mimo iż nikt tego już we wsi nie czynił. Włodarzew­
ska malowała od lat (il 24) i przykład jej działał zachęcająco na
mieszkające o b o k — - m a t k ę i córkę—-Adamskie W 1961 r.
Muzeum Kujawskie ogłosiło konkurs na malowane wnętrza.
Wzięło w nim udział 5 osób ze Świątkowie i pobliskich wsi. Z kon­
kursu na konkurs rosła liczba uczestników . W 1972 r. było ich
już 15, a w dwa lata później 17. Malowano ściany, zdobiono je
makatkami z papieru, kwiatami z bibuły, sypano piaskiem wzo­
ry przed domem. Motywacje artystyczne, które niewątpliwie wy­
stąpiły u wielu uczestniczek konkursów, zostały wzmocnione
bodźcami takimi, jak rywalizacja, nagrody, stypendia, klimat
zainteresowania stworzony przez prasę, radio, telewizję, pracow­
ników Muzeum. Przykład ten pokazuje jak ważną rolę odgry­
wają konkursy w utrzymaniu, a nawet rozwijaniu dawnych pro­
cederów artystycznych.
24

Konkursy na Kujawach przywróciły (przynajmniej częścio­
wo) na t y m terenie zwyczaj malowania izb oraz sypania piaskiem
wzorów dekoracyjnych ', konkursy na Powiślu Dąbrowskim nie
dały zaginąć żywej jeszcze po wojnie tradycji malowania zewnę­
trznych i wewnętrznych ścian domów. Pierwsze rozpoznanie te2

87

�renu przeprowadzono zresztą na t y m Powiślu w 1948 г., a więc
o jedenaście lat wcześniej niż na Kujawach. Miało to swoje zna­
czenie, pozwoliło szybciej i skuteczniej przeciwdziałać zanikowi
dawnych form ludowej twórczości. Ekipa Państwowego Insty­
t u t u Badania Sztuki Ludowej zarejestrowała wówczas istnienie
w 28 wsiach 70 kobiet, które zdobiły ściany domów, budynków
gospodarczych, a nawet studni i psich bud; kobiet — które wy­
konywały kwieciste papierowe „dywany", wycinanki, hafty .
Najwięcej osób malowało domy w Zalipiu, w pierwszym kon­
kursie wzięło tam udział 40 kobiet. Następne jedenaście konkur­
sów organizowano już tylko w Zalipiu. Zaważyła na t y m dynami­
ka tego środowiska, a zwłaszcza indywidualność Felicji Curyłowej, działaczki, społeczniczki, propagatorki ośrodka. To ona;
(w pierwszych latach przeważnie wraz z Felicją Kosiniakową)
reprezentowała „ n a zewnątrz" przy różnych okazjach Zalipie,
w nim samym pełniąc rolę nieetatowego ambasadora resortu Kul­
tury (podobnie jak Czesława Konopkówna na Kurpiach). Curyłowa reprezentowała najlepsze wartości dawnego zdobnictwa,
ona też wprowadzała nowe motywy, „z życia", w malowankach,
współpracowała z Instytutem Wzornictwa Przemysłowego, haf­
towała gorsety dla klientów spośród amerykańskiej Polonii,
Dzięki Curyłowej Zalipie zostało wcześniej zelektryfikowane,
dzięki niej powstała Spółdzielnia Przemysłu Artystycznego
„Wieś T w o r z ą c a " . Ona zabiegała o dobór małżeństw (!), tak,
aby ściągnąć z innych wsi najzdolniejszych ludzi do Zalipia ,
Ale oddając sprawiedliwość jej talentom, trzeba dodać, że oso-1
bowość Curyłowej zaciążyła na Zalipiu, na układzie sił, na tym,
że w świadomości powszechnej malarstwo Powiśla Dąbrowskiego
utożsamia się z Zalipiem.
26

27

21

Aż do 1976 r. wszystkie konkursy obejmowały w zasadzie
tylko Zalipie. Przyczyniały się więc do zachowania „malowanych
domów" W Zalipiu, pozostawiając poza kręgiem zainteresowania
żywą jeszcze twórczość zdobniczą w innych wsiach. Dzięki kon­
kursom—w Zalipiu zdobi się nie tylko stare domy, ale i nowe, nic
już nie mające wspólnego z dawnym wiejskim budownictwem, Malują zarówno starsze kobiety, które w pewnym okresie prze­
stały zdobić ściany swych domów, jak i młode, zachęcone kon­
kursem, klimatem rywalizacji, nagrodami. Zaskakująca jest
właśnie liczba młodych, którzy biorą udział w tych konkursach,
W 1950 r. na 40 uczestników więcej niż połowa liczyła mniej niż
30 lat, a tylko 7 osób miało więcej niż 40 lat. W konkursie tym
przeszło połowa uczestników brała udział po raz pierwszy . W do­
pływie młodzieży ogromną rolę odegrała miejscowa szkoła.
Niestety, od czasu utworzenia szkół zbiorczych w Zalipiu istnieje
jedynie szkoła podstawowa i młodzież nie uczy się już na kursach
szkolnych malowania.
29

Dzięki konkursom Zalipie wciąż jest barwne, wciąż na wios­
nę maluje się część domów. Ostatni, trzynasty konkurs w 1976 г.,
k t ó r y znowu objął szerszy teren Powiśla Dąbrowskiego, dowiódł
że przy opiece można podtrzymać tradycje malarskie równiei
W innych wsiach. Wzięło w nim udział — 60 osób z 12 wsi ( 1948 r.
70 osób z 28 wsi).
W utrzymaniu świetności Zalipia ważną rolę odegrały też
inne czynniki — stabilność regionu, brak w nim inwestycji prze­
mysłowych (które by przyspieszyły proces urbanizacji), a także
poczucie roli społecznej, którą Zalipie odgrywa w kraju. Potwier­
dzają to liczne głosy prasy, reportaże filmowe i telewizyjne, na­
pływ turystów, zamówienia na malowanki i hafty od Polonii,
zwłaszcza, amerykańskiej. Istotna jest świadomość, że Zalipie
jest dzięki malowaniu sławne, że Curyłowa, Kosiniakowa, Kiwiorowa, Wojtyto i inne kobiety malowały stropy w lokalach na
Starym Mieście w Warszawie, dekorowały salon dziecięcy na
dawnym „ B a t o r y m " , projektowały wzory na tkaniny, chusty
i t p . Zalipianki stale zdobią pawilony na różnych „Cepelia­
dach" i targach sztuki ludowej, wymalowały ściany w krakow­
skiej Spółdzielni „Milenium" oraz kawiarni „ U zalipianek",
warszawskiej restauracji „Zalipie" przy placu Narutowicza,
biorą udział w wystawach sztuki ludowej, reprezentują nie tylko
swą wieś, ale kraj.
3 0

�Malowane budynki w Zalipiu, gm. Gręboszów, woj. tarnowskie: i i . 17. Obora, mai. Monika Szlosek. 1967 г.; i i . 18. Obora, mai. Jan
Szlosek. 1967 г.; il. 19. Obora, mai. Maria Sierak. 1967 г.; il. 20. Dom, mai. Janina Jurek. 1967 г.; i l . 21. Dom, mai. Felicja Kosiniak.
1957 r.

Sytuacja taka musi oczywiście wpływać na charakter malar­
stwa. Istnieje środowisko, opinia grupy (zwłaszcza silna za życia
Curyłowej), ale coraz większą rolę odgrywają bodźce i oceny
zewnętrzne. Zalipianki, przynajmniej niektóre, znają inne wzory
sztuki, oglądają je na licznych imprezach, działają na nie wzory
„drobnomieszczańskie", wystarczy spojrzeć na to, co wieszają
na ścianach, na gipsowe potworki, misie, lalki —• aby zrozumieć,
że niekontrolowany, spontaniczny rozwój ich sztuki prowadziłby
do degeneracji dawnych form, w rejony bliskie temu, co się
określa mianem kiczu. Nie chodzi t u o uprzedzenia Wobec tego,
co nowe. Mówiąc o degeneracji (a przykładów tego jest wiele),
nie mam na myśli twórczości — jako takiej — lecz brak wewnętrz­
nej spójności w ramach przyjętej konwencji.
Na straży walorów artystycznych, czystości i logiki form
staje dziś nie środowisko, ale eksperci i mocodawcy ,,z zewnątrz",
jury konkursów, komisje cepeliowskie. Możemy uznać to za celo­
we, a nawet konieczne, niemniej jest to i n g e r e n c j a . Skoro
„idą" wycinanki — robi się wycinanki, skoro kupujący cenią
haft naturalistyczny i krzykliwy robi się właśnie taki haft, gdy
oczekiwano od twórczyń w latach 1949-^-1953 nowej tematyki,
powstały malowanki na papierze, niestety o nikłej wartości
artystycznej. Samo zapotrzebowanie na takie malowanki spra­
wiło, że dostarczono ich blisko 600 tylko na konkurs w 1950 r .
Ingerencją jest więc zarówno życzenie przypadkowego nabywcy,
jak i etnograficzny puryzm opiekunów ośrodka.
31

Proces zmian w malowaniu jest widoczny, choć hamowany
przez oceny sędziów konkursowych. Pojawiają się nowe motywy,
np. Janina Lizak i Maria Sierak wprowadzają pasy złożone
z okrągłych wieńców, połączonych łukiem girland roślinnych.
Motywy ulegają rozbudowaniu, ornament gęstnieje, wypełnia
niemal całą przestrzeń (il. 30). Motywy geometryczne ustępują
roślinnym. Pojawia się cieniowanie kwiatów, żyłkowanie liści,
ornament dawniej umowny, raczej graficzny — ulega rozwinię­
ciu, staje się bliższy naturalizmowi. Wystarczy spojrzeć na malo­
wanki współczesne i dawne, reprodukowane w pracach Hickla
i Witkiewicza, aby dostrzec kierunek przemian . Coraz liczniej
występują sceny figuralne, zwłaszcza w malowankach, dawną
symetrię pionową (przeważnie 3 elementów) zastępuje układ,
w którym występuje kwiatowy motyw centralny i biegnące ku
niemu po przekątnych cztery rozbudowane motywy roślinne.
Sukces „malowanej wsi" i chęć pokazania się jak najlepiej
na konkursie sprawiają, że zdobi się wszystko, co można: psio
budy, studnie, wychodki, lampy, klosze, wózki dziecięce.
Nowa sytuacja sprzyja indywidualizacji rozwiązań. Przy­
kładem Stefania Łączyńska. Nie zawsze daje sobie radę z cało­
ściową kompozycją malarską ścian domu, rozbudowuje niekiedy
ornament ponad miarę, ale ma fragmenty i niekiedy dekoracjo
(np. z 1967 r. — i l . 25), w których chyba dorównuje najlepszej
z powojennych malarek — Felicji Kosiniakowej (il. 21). Na
konkursie W 1976 r. zaskoczyła jury jedna z najstarszych uczest32

89

�90

��W licznej grupie powojennych malarek Zalipia do najbardziej
utalentowanych należą: Felicja Kosiniakowa (wyjechała do
USA), Felicja Curylowa (zm. 1974), Zofia Majchrowska-Owca,
Maria Sierak, Stefania Łąezyńska, Agata Szlosek, Janina Lizak,
Zofia Kaczówka, Maria Wojtyto (il, 17, 19, 21, 23, 25 — 29).
Oglądając ich malowidła widzi się, jak w ramach istniejącego stylu
ośrodka może się przejawiać osobowość twórcza utalentowanych
jednostek.
Nie ustępują malarkom z Zalipia utalentowane kobiety
z pobliskich wsi: Helena Cieślak z Kannej, Genowefa Kochanek
z Bolesławia, Rozalia Zaród z Kłyża, Rozalia Trela z Niwek
oraz malująca wzory najbardziej zbliżono do dawnych, Hicklowskich — Wiktoria Sambor z Borusowej.
Ale Powiśle Dąbrowskie to nie tylko malowane domy i malo­
wane ściany. To także malowany mobel (np. u Łączyńskiej),
papierowe „ d y w a n y " , bibułkowe kwiaty, hafty, a w ostatnim
dziesięcioleciu wycinanki i coramika zdobiona olejną ornamentyką
k w i a t o w ą . (Zwłaszcza doskonałe są rozwiązania dekoracyjno
talerzy, filiżanek i półmisków Marii Sierak z Zalipia, Genowefy
Kochanek z Bolesławia i Anieli Majki z Podlipia).
33

27

niczok, Adela Szczobakowa z Zalipia, znana dotychczas ze świet­
nych bibułkowych pająków i kwiatów. Skomponowała z nich pełną
dekorację wnętrza, utrzymaną w klimacie zalipiańskiego malowa­
nia. Wzbudziło to dyskusje, zastanawiano się, jak ocenić izbę
Szczobakowoj, ozy mieści się w ramach ludowej tradycji. Nie
utrwalono nawet tej dekoracji na kliszy fotograficznej. Tymczagem po roku okazało się, że wzorem Szczebakowej zaczęto
i w innych domach szerzej stosować dekoraoję ścian papierowymi
ozdobami.

Wszystko przenika ten sam styl, i właśnio integralność zdob­
nictwa stanowi najbardziej zadziwiającą cechę togo ośrodka.
Wtedy, gdy gdzie indziej zachowują się tylko poszczególne oloment y ludowej kultury artystycznej, wyabstrahowane z całości, nie
związane jedną myślą artystyczną, Zalipie zadziwia swą jednorod­
nością. Pokazuje czym była dawniej sztuka ludowa. Wystarczy
spojrzeć na zdjęcie izby Marii Sierak czy Curyłowej, aby zdać sobie
sprawę, że ta sama myśl, te same upodobania decydowały o malaturach ścian, o koronkach, haftach, malowankach na ścianach,
zdobieniu mebli — a także wyborze fabrycznych kap czy deko­
racyjnych tkanin (il. 31).
Pozornie te same procesy urbanizacyjne i kulturowe zacho­
dzą w' całym kraju i wszędzie spotyka się podobne malowanki. Zalipiańskie malowanki różnią się jednak zdecydowanie od malowanek z innych regionów. Są „graficzne", płaskie, nie sugerują
przestrzeni malarskiej. Występują w nich te same kwiaty, ten
sam rodzaj ich stylizacji i kolorystyki, co w malowidłach na
ścianach (il. 26). Swoboda i rozmach widoczne w sposobie mało-

Zalipie: i l . 27. Wnętrze kuchni, mai. Felicja Curyłowa. 1964 г.; i l . 28. Piec, mai. Zofia Owca. 1976 г.; i l . 29. Piec, mal. F. Curyłowa.
Po 1960 r.

92

�1 0

Romualda Hankowska, Sto lat fajansu włocławskiego,
„Pol. Szt. lud.". R. X X V I I I , 1974, nr 3; Tejże, katalog: I Biennale
fajansu włocławskiego, Włocławek 1973; Tejże, wstęp do katalogu:
I I Biennale Fajansu Włocławskiego, Muzeum Kujawskie, Wło­
cławek 1975.
R. Hankowska, Sto lat,.., s. 152: ,,(...) malarka zmuszona
swój wzór wielokrotnie wykonywać, przez częste jogo pTwtarzanie
mogła go ciągle udoskonalać, doprowadzić do technicznej per­
fekcji, wypróbować każde pociągnięcie pędzla".
R. Hankowska, op. cit., s. 146.
Halina Jakubowska, Z badań nad pisankarstwem, „Opolski
Rocznik Muzealny", Т. I , 1963, s. 109.
PRZYPISY
Informacje z pracy Jana Matyska, Od kroszonkarstwa do
Cytuję dla przykładu główny człon definicji zamieszczonej
zdobnictwa porcelany. Krótka biografia historyczna Opolskiej
w Słowniku terminologicznym sztuk pięknych pod red. Stefana
Spółdzielni ,,Cepelia", maszynopis pracy wykonany w Studium
Kozakiewicza, wyd. I I , Warszawa 1976: „Malarstwo, dziedzina
Organizacji i Kierownictwa Związku Spółdzielni Rękodzieła
sztuk plastycznych, której istotą jest posługiwanie się linią
Ludowego i Artystycznego „Cepelia" w Warszawie.
i barwą (niekiedy tylko plamą barwną)".
Tamże, s. 36.
Władysław Tatarkiewicz, Definicja
sztuki, „Woprosy
Z pisankarkami pracowały art. pl. Lidia Buczek oraz
Fiłoeofii", Moskwa 1973, nr. 5.
art. pl. Aleksandra Lewińska. (Wanda Telakowska, W kręgu
Witold Hensel, Słowiańszczyzna
wczesno-średniowieczna,
chłopskiej kultury, Warszawa 1970, s. 53, 54).
wyd. I I , Warszawa 1956, s. 113; Jacek Olędzki, Kultura artys­
Dziękuję prof. dr. Romanowi Reinfussowi za zwrócenie
tyczna ludności kurpiowskiej, Biblioteka Etnografii Polskiej,
nr 23, Instytut Historii Kultury Materialnej, Wrocław-Warszawa
m i uwagi na ten fakt.
1971, s. 110, 111.
Jacek Olędzki w cyt. pracy Kultura artystyczna..., za­
W. A. Rybaków, Proischożdienie i semantika rombiczeskogo uważa, iż zanik masowego zdobienia pisanek sprzyjał nowym
ornamenta, Moskwa 1972; Tegoż, Makrokosm w mikrokosmie poszukiwaniom figuratywnym. Pozwalało to na duże zaangażo­
narodnogo iskusslwa, „Dekoratiwnoje Iskusstwo", 1975, nr wanie twórcze, oryginalne rozwiązania, w których nie spotyka
1(206), nr 3(208); N . Klimowa, Czto oznaczali drewnije obrazy
się jednak deformacji, tak częstej w ludowej rzeźbie (s. 122).
dla krestian w XIX wiekie, „Dekoratiwnoje Iskusstwo", 1974,
O warsztatach stolarskich i dekoracji malarskiej mebli
nr 10(203). Tamże seria artykułów w latach 1973—1975 o seman­
informuje szczegółowo monografia Romana Reinfussa, Meblar­
tyce ludowej sztuki rosyjskiej.
stwo ludowe w Polsce, Wrocław 1977.
Podobnie rozpatruje malarstwo Jacek Olędzki w cyt.
Szczególną formą malatur na płotach i ścianach budynków
wyżej pracy, pomija tylko malarską dekorację ceramiki (nie
(zwłaszcza gospodarczych) są karykatury, napisy i rysunki sa­
rozwiniętą zresztą na Kurpiach).
tyryczne. Częstsze w okresie międzywojennym, jeszcze w pięć­
Świadczy o tym porównanie danych zebranych po wojnie
dziesiątych i sześćdziesiątych latach występowały dość licznie
i opublikowanych w 1957 r. przez Zofię Barbarę Głowę [w:]
zwłaszcza w Rzeszowskiem, Lubelskiem, Opoczyńskiem. Tylko
Materiały do mapy ośrodków garncarskich w Polsce, „Pol. Szt.
pośrednio wiążą się z tematem tych rozważań, stanowiąc raczej
lud.", R. X , 1956, nr 2—6, R. X I , 1957, nr 1, 2 z wyrywkowymi
formę grafiki demonstracyjnej. Informowały, wyszydzały, stano­
badaniami prowadzonymi przez muzea regionalne, Ośrodek
wiły przejaw konfliktów indywidualnych, zemsty zawiedzionego
Badawczo-Rozwojowy „Cepelii" oraz przez wydziały kultury
zalotnika na pannie itp. Obok rysunków i malowideł stanowiących
urzędów wojewódzkich. Wiele ośrodków jeszcze czynnych prze­
formę osądu, występowały również ilustracjo o charakterze
stawiło się na produkcję nie zdobionych wyrobów użytkowych,
przede wszystkim zabawowym, wyśmiewającym rzeczywiste
zwłaszcza donie.
czy domniemane cechy gospodarza lub karykaturowanej osoby.
Ewa Fryś-Pietraszkowa, Ośrodek garncarski w
Laiku
Ordynackim na tle ceramiki malowanej w Polsce, Wrocław 1973,
Spotyka się, w różnych miejscach kraju, malowidła np. na
s. 173, 174.
stajni, przedstawiające konia, rzadziej jeźdźca na koniu. Zda­
rzają się też sceny figuralne, związane z okupacją — np .malo­
Tamże, s. 175.
widło w Lubzinie, pow. Dębica, reprodukowane przez Franciszka
Tamże, s. 185.
Wania kwiatu, liści łączą się z dość dużą dyscypliną kompozycji.
Zawsze występuje układ symetryczny. Przeważające kolory to
róż, zioloń, biol — występujące na tle surowego płótna lub kre­
mowego kartonu. Znakomite są „ d y w a n y " Zofii Owcy z Zalipia
czy Rozalii Zaród z Kłyża, zdobiące ściany pokoju, umieszczone
nad łóżkiem, pod świętymi obrazami i w innych widocznych
miejscach. Mają toż wartość jako odrębna kompozycja, jako
malowanka.

1 1

1 2

1 3

1 4

1

1 5

2

1 6

3

1 7

1 8

4

1 9

5

2 0

6

7

8

9

Zalipie: i l . 30. Fragment pokoju W domu Jana Szloska. 1976 r. i l . 31. Fragment pokoju w domu Marii i Felicji Mosiów. 1976 r.

93

�Kotulę („Pol. Szt. lud.", 1959, nr 1/2, s. 84). Są to jednak
przejawy indywidualne, nio Wynikające z lokalnych tradycji.
O malunkach na płotach i domach pisał m . in. Franciszek
Kotula, Materiały do plastyki ludowej, „Pol. Szt. lud.", R. X I I I ,
1959, nr 1/2 oraz Marian Lipski, Rysunki na plotach i budynkach,
„Pol. Szt. lud.", R. X X , 1966, nr 3/4.
Roman Reinfuss, Malowane zręby chałup
wiejskich,
„Pol. Szt. lud.", R. I I I , 1949, nr 7/8, s. 200—219; Franciszek
Kotula, Malowane zręby chałup w Szeszowskiem, „Pol. Szt. lud.",
R. V, 1951, nr 1/2, s. 12—18.
„Stworzył dzieło swego życia — coctail różnych stylów —
który jest funkcją jego osobowości. Uczynił to wszystko kosztem
swego czasu i zdrowia" (Karol Badziak, Disneyland w Łodzi,
„Dookoła Świata", nr 7, 15 lutego 1970 г.).
Władysław Hasior zademonstrował wykonane przez siebie
przeźrocza na prelekcji, która miała miejsce 19 stycznia 1977 r.
w Państwowym Muzeum Etnograficznym w Warszawie. Pre­
lekcję tę pt. „Plastyka Polski Powiatowej" powtórzył następnie
w innych miastach, m. in. w Poznaniu.
Romualda Hankowska, Malowane wnętrza izb na Kuja­
wach, „Pol. Szt. lud.", R. X X I X , 1975, nr 3.
Wzory wysypywane piaskiem są już zjawiskiem o cha­
rakterze reliktowym. Tradycję tę podtrzymują konkursy, np.
organizowane w pięćdziesiątych i sześćdziesiątych latach na
tradycyjne Wnętrze, a w latach siedemdziesiątych na sypania
wzorów piaskiem ogłaszane przez Muzeum We Włocławku.
Kujawskie mistrzynie sypania wzorów demonstrowały swoje
umiejętności w czasie „Cepeliad" w Warszawie, przy okazji
różnych uroczystości w Muzeum Włocławskim (w latach, kiedy
kierowała nim R. Hankowska). O wzorach sypanych piaskiem
patrz: Olga Mulkiewicz, Ozdoby rysowane piaskiem, „Pol. Szt.
lud.", R. X I , 1957, nr 4.
Informacje o stanie z 1949 r. i pierwszym konkursie
czerpię ze sprawozdania Zdzisława Szewczyka, Konkurs na
malowanki dąbrowskie, „Pol. Szt. l u d " , R. I I , 1948, nr 11/12.
Kazimierz Pietkiewicz, Les „malowanki"
du Powiśle
Dąbrowskie, „Zeszyty Etnograficzne Muzeum Kultury i Sztuki
Ludowej w Warszawie", t. 1, 1960, s. 68.
Teresa Komornicka-Rościszewska, Konkurs „Malowana
chata" na Powiślu Dąbrowskim. A r t . drukowany w tym nu­
merze.
Zofia Cieśla-Reinfussowa, Wystawa sztuki ludowej w Dą­
browie koło Tarnowa, „Pol. Szt. lud.", R. I V , I960, nr 7/12,
s. 163.
K . Pietkiewicz, op. cit., s. 60—65.
Z. Cieśla-Reinfussowa, op. cit., s. 151. Ale już w 1973 r.
zgłoszono na konkurs 8.000 prac.
Władysław Hickel, Malowanki ludowe w powiecie dąbrowieckim, „ L u d " , t. X I I , 1906, ss. 1 1 3 - 1 2 1 ; Kazimierz Wit­
kiewicz, Malowanki ludowe z okolic Dąbrowy Tarnowskiej, „Prze­
mysł, Rzemiosło, Sztuka", 1924, z. 1.
Siwaki malowane olejno w zalipiańskie kwiaty powstały —
jak można przypuszczać — przede wszystkim na skutek poznania
warsztatu pracy robotnie Włocławskich Zakładów Fajansu.
Felicja Curyłowa i Maria Kiwior uczestniczyły bowiem w kur­
sach prowadzonych w Zakładach przez Lecha i Helenę Grześkiewiczów (W. Telakowska, Twórczość ludowa w nowym wzornictwie.
Warszawa 1954, s. 9).
2 1

2 2

2 3

2 4

2 5

2 6

2 7

2 8

2 9

3 0

3 1

3 2

3 3

I I . 32. Dom, Drogiszka, gm. Niedzbórz, woj. ciechanowskie.
1969 г.; i l . 33. Malowidło na domu, Strzebin, gm. Koszęcin,
Woj. częstochowskie. 1974 r.

Fot.: S. Deptuszewski — il. 6, 7, 10, 11, 13, 29; J . Świderski — il. 1—5, 8, 9, 12, 14—28, 30—33

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6544" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6524">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d139014440fa766c0c5ea29dd10d4bc4.pdf</src>
        <authentication>bec79645e9f2ae7928a57bf6079f539e</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77933">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2087</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77934">
                <text>1994</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77935">
                <text>plotka - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77936">
                <text>mit współczesny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="77937">
                <text>Mongolia - stereotyp obcego</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77938">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1937</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77939">
                <text>Współczesne opowieści o obcych / LUD 1994 t.77</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77940">
                <text>LUD 1994 t.77, s.133-150</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77941">
                <text>Czubala, Dionizjusz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77942">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77943">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77944">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="77945">
                <text>Lud, t. 77, 1994

010 IZJUSZ CZUBALA
Instytut Wiedzy o Kullurze
Uniwersytet Śląski
Katowice

WSPÓŁCZESNE

OPOWIEŚCI

O OBCYCH.

Z BADAŃ W MONGOLII

Badania nad plotką, pogłoską, sensacją rozpoczęli psycholodzy. W krótkim
czasie włączyli się do nich socjolodzy a także folkloryści. Wkroczenie przez
nich w te nie penetrowane dotąd obszary twórczości prozaicznej oznaczało
odejście od tradycyjnej folklorystyki. Powolny zrazu postęp tych badań
uzyskał wyraźne przyspieszenie w latach 60. i wczesnych latach 70. Najważniejsze w dziejach tych badań są jednak lata 80.
Najlepszy ich przegląd do roku 1980 - jak dotąd - dali Paul Smith
i Gillian Bennett l. Jak większość folklorystów na pierwszym miejscu wymieniają oni w swej bibliografii Aleksandra Woollcotta, który opublikował
pięć legend o znikającej damie ("the vanishing lady") dziś bardziej znanych folklorystom pod nazwą znikający pokój ("the vanishing room")2.
W 1941 roku Marie Bonaparte opublikowała pierwszy esej na temat współczesnej legendy3. R. K. Beardsley i Rosalie Hankey ogłosili dwa studia
o znikającym autostopowiczu 4. W 1944 roku L. C. Jones opublikował raport
o nowojorskim autostopowiczu. Jest on równocześnie autorem ogłoszonego
dużo później studium o "rzeczach szalejących nocą" 5. Po wojnie legendy
współczesne jako przedmiot refleksji naukowej pojawiają się coraz częściej.
"Hoosier Folklore Bulletin" z 1945 roku zamieszcza na przykład raport
o "zatrutej sukni"6. W 1946 Samuel Gallant oraz Irwin Shapiro drukują
w "New York Folklore Quarterly" "dwie miejskie opowieści"? W tym samym
czasie H. D. Hartikka zbiera opowieści tego typu na Uniwersytecie Indiana 8.
l G. Bennett and P. Smith, Introduction
to contemporary legend. Notes and select bibliography,
.,Reading Folklore" 1989, No.3, s. 39-57; Zob. także: B. Ellis, Introduction, "Western Folklore",
(January 1990), Vol. 49. No. I, s. 1-7.
2 A. Woalcott,
While Rome burns. New York, Viking Press, 1934.
3 M. Bonaparte,
The myth ofthe corpse in the car, "American Imago" 1941, No.2, s. 105-126.
4 R. K. Beardsley and R. Hankey,
The vanishing hitchhiker, "California Folklore Quarterly"
1942, Vol. I, s. 303-35; Ciż: A History of the vanishing hitchhiker, "California Folklore Quarterly"
1943, Vol. 2, s. 13-25.
5 L. C. Jones, Hitchhiking ghosts ill New York, "California
Folklore Quarterly" 1944, Vol. 3,
s. 284-92; tenże: Things that go hump in the night, New York, Hill and Wang, 1959, s. 162-197.
6 Podaję za: G. Bennett and P. Smith, Imroduction
to contemporary legend ... s. 40.
7 S. Gallantand,
I. Shapiro, Two urban folk tales, "New York Folklore Quarterly" 1946,
Vol. 2, s. 276-278.
8 H. D. Hartikka,
Tales collected from Indiana University students, "Hoosier Folklore" 1946,
No.5, s. 71-82.

�134
Paul Smith i Gillian Bennett słusznie zwracają uwagę, że szereg motywów,
które traktujemy dziś jako "urban legend", da się zidentyfikować w zestawianych w latach 30. indeksach tradycyjnych motywów S. Thompsona
(Motif index offolk literature) i w latach 60. E. Baughmana 9.
Za początek angielskich, nieco późniejszych niż amerykańskie, badań
współczesnej legendy uważają autorzy omawianej bibliografii dyskusję na
temat ustnej tradycji w ośrodkach przemysłowych Anglii. Rozpoczyna ją
Donald McKelvie z Uniwersytetu w Leeds pracą z 1963 roku, w której podaje
sześć tematów legend krążących w latach 50. w szkołach średnich w Bradford,
Manchester, Nottingham i w Newcastle 10. Dla owych nietradycyjnych opowiadań szuka autor nazwy i określa je jako "modern folk tales" II. Sandy
Hobbs z kolei publikuje artykuł The folk tale as news 12 a Stewart Sanderson
The folklore of the motor car. Zaprezentował w nim kilka wątków. Są to
mianowicie: "The philanderer's porsche", "The death car", "The severed
fingers", "The vanishing hitchhiker", "The stolen corpse" i inne 13. We
wczesnych latach 70. podobne opowieści kolekcjonują Paul i Georgina Smith
dla "Lore and Language".
Według Paula Smitha i Gillian Bennett ważnym wydarzeniem w dziejach
badań nad legendą współczesną było sympozjum folklorystów amerykańskich
z udziałem m.in. Alana Dandisa, Lindy Degh i Jana H. Brunvanda oraz
publikacja posesyjna 14.
Dziesięć lat później pierwszą brytyjską konferencję organizuje Paul Smith
w Centre for Culture and Language przy Uniwersytecie w Sheffield. Odtąd
odbywają się tam już systematycznie konferencje pod hasłem: "Perspectives
contemporary legend". Z początku brali w nich udział angielscy i amerykańscy
folkloryści, później krąg uczestników znacznie się poszerzył. Można bez
9 S. Thompson,
The motif-index
a/folk literature, Bloomimgton/London,
Indiana University
Press, 1955-1958; E. Baughman, The type and motit:index of the fólktales of England and NortlJ
America, "Indiana University Folklore Series" vol. 20. The Hague, Mouton 1966.
10 D. McKelvie, Aspects
oforal tradition and helief"in an industrial region, "Folk Life" 1963,
No. l, s. 77-94.
11 Artykuł
ten Gillian Bennett i Paul Smith określają jako pozycjIt ważną.
12 PodajIt za: G. Bennett and P. Smith, Introduction
to contemporary
legend ... , s. 41.
13 S. Sanderson,
The folklore
of the motor-car,
"Folklore" 1969, No.8, s. 241-252.
14
R. A. Georeges, The general concept of legend: some a.~sumption to he reexamilled alld
reassessed,
w: Americall folk legend: a symposium, (ed.) W. D. Hand, Berkeley, University of
California Press 1971, s. 1-19. Z lat 70. warto jeszcze wymienić nastItPujące prace: P. B. George,
The ghost of Cline Avenue: La L/orona in the Calumet Region, "Indiana Folklore" 1972, No.5,
s. 56-91; L. Degh and A. Vazsonyi, Legend and helief, "Genre" 1971, No.4, s. 281-304; Ciż: The
dialectics o( the legend, "Folklore Preprint Series" 1973, vol. 6, nr I; Ciż: The memorate and Ihe
proto-memorate,
"Journal of American Folklore" 1974, No. 87, s. 225-239; Ciż: The crack all the red
gohlel or truth and modern legend, w: R. M. Dorson (cd.) 1978, s. 253-72; D. Ben Amos and
K. Goldstein (cds.), Folklore: performance an communication,
The Hague, Mouton, 1975; D. Ben
Amos (cd.) FolklOl'e genres, Austin, University of Texas Press, 1976; R. M. Dorson, Defilling the
Americanfolk
legend, "Bealoideas" No. 39-41, 1971-73, s. 112-116; R. M. Dorson (cd.), Folklore alld
fólk life, Chicago-London,
University of Chicago Press, 1972; tenże: American life-styles and
legends, "The Review" (Indiana University) 1974, No. 16, s. 23-33; tenże: Folklore in the modern
world, w: R. M. Dorson (cd.) 1978, s. 11-51.

�135
przesady powiedzieć, iż spotkania w Sheffield skupiają czołówkę światowych
badaczy legendy miejskiej. Ktokolwiek zatem chce się dziś zajmować tym
gatunkiem prozy ludowej musi śledzić wyniki owych konferencji. Materiały
z nich systematycznie ukazują się drukiem. Dotychczas wydano już pięć
tomów I s. Stali edytorzy tych zeszytów Paul Smith i Gillian Bennett wydali
w 1990 roku nadzwyczaj cenną i potrzebną książkę Contemporary
legend. The
first jive years. Jest to wykaz referatów (i ich streszczenia) wygłaszanych
w latach 1982-1986, a następnie drukowanych w wymienionej serii. Książka ta
zawiera jeszcze selektywną wprawdzie ale bardzo obszerną bibliografię prac
naukowych poświęconych "contemporary legend" (ponad 300 autorów), wykaz
czasopism specjalizujących się w publikacji materiałów, listę cytowanych prac
a także wykaz filmów, w których wyzyskano tematy i motywy legendowe 16.
Okresem przełomowym w dziejach badań nad legendą były lata 80.
Wówczas to - jak powiada Veronique Campion-Vincent - studia rozpoczęte
przez psychologów "zostały zrewolucjonizowane przez nową orientację folklorystyczną" 17. Podobną ocenę daje pracom tego okresu Bill Ellis: "W latach 80.
studia nad legendą przeszły dramatyczną zmianę" 18. Pojawia się wiele mniejszych i większych artykułów z materiałami zbieranymi przez folklorystów,
czasem z pomocą studentów poszczególnych uniwersytetów. W publikacji legend miejskich w Stanach Zjednoczonych wyróżniają się "Journal of American
Folklore" i "Indiana Folklore". Wychodzą wreszcie pierwsze bardzo głośne
zbiory "urban legend". Angielski zbieracz Rodney Dale wydaje dwie książki 19.
Szeroko znana w świecie naukowym staje się wielka kolekcja Jana Harolda
Brunvanda z 1981 roku; w następnych latach wyszły trzy dalsze jego zbiory 20.
W roku 1983 w Londynie ukazuje się pierwszy zbiór Paula Smitha, w trzy lata
później drugi 21.
15 P. Smith
(cd.), Pl!rspectives
on contemporary
legend. Proceedings
of the Conference
on
conl.l!lnporary leyend, She/ield. July 191:12, Sheffield, Sheffield Academic
Press CECTAL,
1984;
G. Bennet, P. Smith and 1. D. A. Widdowson
(cds.), w: Perspectives
on contemporary
legend II
IShefTicld, ShefTield Academic Press CECTAL,
1987; G. Bennett and P. Smith (eds.), Monsters with
iron teelh, w: Perspl!ctivl!s on contemporary
legend /I l, (Sheffield, Sheffield Academic Press, 1988; G.
Benett and Paul Smith (cds.): The questing beast, w: Perspectives
on contemporary
legend IV,
(Sheffield, ShefTield Academic
Press, 1989; G. Benett and P. Smith (eds.), A nest of vipers, w:
Perspectives
0/\ COlllelllporary
leqend V (Sheffield, Sheffield Academic
Press, 1990.
II&gt;
G. Benett
and P. Smith,
contl!mporary
leyend. The first five years. AbstraCl..~ and
biblioqraphiesji"olllthe
Shef1ie/d ConFerences on contelllporary
/eyend 1982-1986, (Sheffield, Sheffield
Academic
Press, 1990.
17 V. Campion-Vincent,
1. B. Renard, Presentation,
w: Rumeurs et leqendes contemporaines,
..Communications"
1990, No. 52, s. 5-6.
1~
B. Ellis, Introduction,
"Western
Folklore" ... , s. 5.
19 A. M. R. Dalc,
TIl(' tumour ill the w/wie, London,
Duckworth,
1978; Tenże: It's true. It
happened to a friend. A collection ol' urban leyends, London,
Duckworth,
1984.
20 J. H. Brunvand,
The vanishinq hitchhiker.
American
urban leyends and their meanings,
Ncw York - London, Norton,
1981; tenże: The chokin{) doberman and other "new" I/rban legends,
"'ew York-London,
Norton,
1984; lenże: The Mexican Pet: more "new" urban legends and some
old favol/rites, New York - London, Norton,
1986; tenże: Curses' broi/ed again. The hottest urban
ieqellds, GoingNew York, Norlon,
1989.
21 P. Smilh, The hook orllasty
ieyends, London, Routledge and Kegan Paul, 1983; tenże: The
book or naslier leyends, London,
Routledge
and Kegan Paul, 1986.

�136
Polska folklorystyka włączyła się także w nurt tych badań. Poza kilkoma
artykułami Doroty Simonides, opublikowanymi w polskich i zagranicznych
czasopismach, badania takie prowadzi również piszący te słowa. W 1993 roku
ukazała się jego książka Wspólczesne legendy miejskie. W "Ludzie" materiał
taki w postaci kilku wątków (trupi jad, ojciec zarażony AIDS) pojawił się
w sprawozdaniu z penetracji terenowych Wojciecha Łysiaka 22.

* * *
Operuję w tej pracy szeregiem pojęć, określających to samo zjawisko.
Mówię: plotka, pogłoska, sensacja, nowina, wieść, legenda miejska, mit
współczesny. Wcześniej Dorota Simonides użyła terminów: opowieść z życia,
opowieść nieprawdopodobna,
opowieść makabryczna, wampirowa a Czesław
Hernas - legenda faktu. Ten nazewniczy pluralizm zdradza pewną naszą
bezradność terminologiczną i definicyjną, a równocześnie sygnalizuje pilną
potrzebę dalszych uściśleń i precyzacji pojęć.
To kłopot nie tylko polski. Także folkloryści zachodni nie uporali się dotąd
z problemami terminologicznymi. Angielscy i amerykańscy folkloryści współczesne teksty o niezwykłych wydarzeniach nazywają "urban legend" ale stosują
też wymiennie terminy: "modern legend", "contemporary
legend", "rumor
legend", "modern myth" a także "rumor" i "gossip". Nie wyczerpuje to
modyfikacji czy pomysłów indywidualnych, jakie pojawiły się na angielskojęzycznym gruncie, Mark Glazer np. w artykule The traditio/1alizatio/1 of the
contemporal'y legend: The Mexica/1 American example23 prócz: "contemporary
legend", "modern legend", "rumor legend" używa także "urban belief legend",
"urban belief tale" czy "nontraditional
folktale".

l2 Zob. D. Simonides, M odeme
Sagenbildung
im polnischen Grosstadtmilieu,
"Fabula" 1987
No. 28, s. 269-278; taż: Contemporary
urban legends in Poland, w: Storytelling
in ('(}ntempor(lr.l'
societies. Eds. L. Rohrich, S. Wienker-Piepho, Tiibingen, Gunter Narr Verlag, 1991, s. 45-50; taż
wespół z J. Hajduk-Nijakowską:
Opowiadania
ludowe, w: Folklor
Górneyo
Śląska, red. D.
Simonides, Katowice 1989, s. 335-416 i inne; D. Czubata, Opowie.fci z życia. Z badań nadJólklorem
wspólczesnym,
Katowicel985,
s. 80-87; tenże: Ze .fwiata legend wspólczesnyclr. Sensacje o A/DS,
w: Kultura Polska. Współczesno,f(' wobec tradycji, red. T. Kłak, Katowice 1992, s. 85-103; tenże:
Earliest accounts oj contemporary
legends in Russia, "Folktale News" June 1990, No. 18, s. 6-7;
teni.e: The "black volga": child abduction urban leyends in Poland and Russia, "Foaftale News".
March 1991, No. 21, s. 1-2; tenże: AIDS and aygression: Polish leyends about HIV-in{ected people,
"Folktale News" September 1991, No. 23, s. 1-5, toż w wersji polskiej: Ze .I'wiata legend
współczesnych ... ; tenże: The death car. Polish and Russian examples, "Foaftale News" March 1992.
No. 21, s. 2-4; tenże: Życie po życiu, czyli o tych, którym legenda nie pozwala !IłllrZee', w: Kulrura
polska.
Tradycja
jako uniwersum
kodów aksjologicznych,
red. E. Kosowska, Katowice 1993.
s. 75-92; tenże: Współczesne
legendy miejskie,
Katowice 1993. Materiał mongolski (w tym
i prezentowany w niniejszym opracowaniu) został opublikowany w USA. Zob. D. Czubaja,
Monfiolian
contemporary
legends, "Folktale
News", December 1992, No. 28, s. 1-5; tenże:
Monfiolian contemporary
leflends. Political humors and sensations, "Folktale News", March 1993,
No. 29, s. 1-7; W. Łysiak, Między Wartą i Notecią. Ejemeryczno.fe' Jólkloru, "Lud" 1989/1990,
t. 73, s. 182.
23 M. Glazer,
The traditionalization
ąf the col1lemporary
lefiend: The Mexican-American
example, "Fabuła"
1985, No. 26, s. 288-297.

�137

Najbardziej charakterystyczne jest wymienne stosowanie terminów "legenda współczesna" i "plotka". Mam tu na myśli szerokie rozumienie plotki,
a więc takie, kiedy "gossip-plotka" i "rumor-pogłoska"
są traktowane jako
pojęcia synonimiczne. Wielu bowiem socjologów czy psychologów społecznych
potrafi je dość precyzyjnie rozdzielić, biorąc pod uwagę stopień zgodności
z prawdą 24. Można je też rozdzielać ze względu na rangę czy ważkość spraw,
jakie wyrażają (drobniejsze w plotce, ogólniejsze w pogłosce) i zasięg ich
oddziaływania (mniejszy dla plotki, większy dla pogłoski).
G. W. Alport i L. Postman traktują plotkę jako propozycję wiarygodną, przekazywaną za pomocą słowa mówionego bez wystarczających
jednak dowodów prawdziwości. Także R. Knapp widzi w niej taką samą
propozycję do akceptacji "bez oficjalnej weryfikacji". W pracy W. Petersona
i N. Gista plotka jest niesprawdzonym raportem albo wyjaśnieniem wydarzeń
podawanych od osoby do osoby25. Wedle tych trzech, prawie identycznych
propozycji, plotka jest przede wszystkim informacją o ważnej osobie albo
wydarzeniu i lokuje się w środku akcji. Przekazywana jest po to, by jej
wierzyć26.
Ciekawą postawę w badaniach plotki zaprezentował współczesny badacz
francuski J. Kapferer. Zarzuca on swoim poprzednikom, że zajmowali się tylko
plotkami fałszywymi, a eksperymenty prowadzone przez nich zmierzały do
wykazywania ich bezpodstawności. Wprawdzie zdawali sobie sprawę i z innych, przeciwnych tamtym w swej wymowie plotek, ale je ignorowali. Alport
i Postman - mówi Kapferer - pokazują, w jaki sposób plotki, rozprzestrzeniając się, odchodzą coraz bardziej od prawdy i coraz bardziej zniekształcają
rzeczywistość.
Kapferer uważa, że ich symulacje eksperymentalne, określające taki kierunek coraz większego odchodzenia od prawdy, nie pokrywają się z funkcjonowaniem plotki w życiu codziennym. Są wypadki kiedy, idąc od osoby do
osoby, nie tylko nie odchodzą plotki od prawdy, ale - co ważniejsze
szukają tej prawdy. Celem plotki jest tłumaczenie tych faktów, a więc są
kolektywnym wyjaśnianiem rzeczywistości 27.
~4
Ralph Rosnow tak je określa: "Pogłoska to rzecz zasłyszana, to co "ludzie mówią". To
wieści, których nie zrodziły fakty; termin ten ma też konotację pejoratywną implikując niegodziwość bądź skandal (... j. Na użytek naszych rozważań zdefiniujemy pogłoskę jako proces
komunikacyjny lub jego wytwór, który bazuje na nieautentycznej informacji .... Plotka ("gossip")
często występuje jako synonim pogłoski ("rumor") i rzeczywiście oba te terminy są znaczeniowo
bliskie. Plotka jednak może oznaczać coś innego; nie musi, ale może opierać się na faktach,
w przeciwieństwie do calkowicie nieprawdziwej pogłoski". R. L. Rosnow: O pog/osce, "Literatura
Ludowa" 1976, nr 2, s. 33-34.
25 G. W. Allport and L. Postman,
The psycholoyy of rumor, New York, Henry Holt 1947,
s. IX: R. Knapp, A psychology o( nmwr, "Public Opinion Quarterly", ł 944, Vol. 8, No.1, s. 22;
W. Peterson, N. Gist, Rumor and public opinion, "American Journal of Sociology" 1951, No. 57,
s. 159.
26 Jean-Noel
Kapferer twierdzi, iż plotka różni się od legendy tym, że jest zawsze w środku
wydarzcI1 i jest przekazywana by jej wierzyć - a nie jak legenda - by bawić. J. N. Kapferer,
Rum~~s. U.les, interpretation and images. New Brunswick - London 1990, s. 2.
-, Tam:-e, s. l

�138

Jak mają się do siebie plotki i legendy miejskie? Uczony wnosi tu bardzo
istotne spostrzeżenia. Plotki - jego zdaniem - odnoszą się do ogniskującego
obiektu w grupie, w społeczności. I choć ciągle zmieniają obiekty realizują się
stale poprzez te same tematy. Jeśli jednak przedmiotem wypowiedzi jest
mniejszej rangi persona (dyrektor szkoły) mamy do czynienia z mikroplotką
("micro-gossip"), jeśli z większej rangi (prezydent Bush) jest to makroplotka
("macro-gossip ").
Pomiędzy tradycyjną legendą a plotką nie zachodził żaden zwiclzek. Dawna
legenda opowiadała o głębokiej przeszłości i ponadnaturalnych
zjawiskach.
Dopiero kiedy folkloryści wyszli z konceptem "urban legend" i zajęli się
narracjami, którym ma się dawać wiarę, stali się badaczami części wielkiej
"rodziny plotek". Dopowiedzmy za Kapferera, że tą częścią są przede wszystkim makroplotki.
Zobaczmy, jak ten sam problem widzą folkloryści. Brunvand przez plotkę
("rumor") rozumie "krótki anonimowy i niezweryfikowany przekaz o prawdopodobnym zdarzeniu, który krąży zarówno z ust do ust jak i w środkach
masowego przekazu. Plotki mają raczej krótką żywotność i stoją w opozycji do
legend, chociaż mogą być ich częścią składową i w ten sposób krążyć żyjąc jako
legenda" 28. W innych miejscach precyzuje to tak: komunikaty o skróconej
i nierozwiniętej postaci są plotkami, natomiast te same treści ale rozbudowane
są legendami. Istnieje - jego zdaniem - stała tendencja do poszerzania plotki
w pełną opowieść legendową.
Podobnie traktuje te dwa pojęcia Klintberg. Tytuł jego artykułu Legendy
i plotki o pająkach
i wężach sugeruje takie podejście. Powołując się na
poprzedników
(Mullena) zgadza się, że "legenda to gatunek narracyjny
z ustalonym wzorcem epickim, podczas gdy plotka może się pojawiać jako
zwykłe zdanie, czasami z dodatkową informacją"29. Legenda - jego zdaniem - ogniskuje się na treści, podczas gdy plotka na procesie rozpowszechniania (ważnej wiadomości). Dlatego też teksty o wężu w bananie i jadowitym
pająku w juce mogą być analizowane - zależnie od tego, jaki aspekt
wybierzemy - legendy albo plotki, bowiem istnieją w obu formach 30.
W sumie konkurs terminów i określeń na trudne do zdefiniowania
zjawisko, jakim są "plotki-legendy" trwa i u nas, i na Zachodzie. W 1985 roku
opowiedziałem się za terminem sensacja, traktując ją "jako odmianę opowieści
z życia". Pisałem wówczas: "Z terminów oznaczających takie właśnie relacje
najlepszym wydaje mi się sensacja, choć i ten wyraz z powodu swoich obciążeń
semantycznych także nie jest idealny. Lepszy jednak niż nowina czy wieść,
które stanowczo w słabszym stopniu artykułują niepospolitość, niezwykłość
zdarzeń będących punktem zainteresowania narratora"3'. Terminu "opowieści
J. H. Brunvand, The vanishiny hilchhiker ... , s. 190.
B. ar Klintberg, Legends and rumours abouI spindel's und snakes. "fabula" 1985, No. 26.
s. 285; P. B. Mullen, Modern legend and rumour l!leory, "Journal of the Folklore Institute" 1972.
No.9, s. 95-109.
30 B. ar Klintberg,
Legends and rumours ... , s. 286.
31 D. Czubaja,
Opowidci
z :':ycia ... , s. 83.
28

29

�139
,ensacyjne" używają także od 1989 roku D. Simonides i J. Hajduk-Nijakowska.
:::0 do mnie, to dziś opowiadałbym się raczej za terminem legenda miejska czy
egenda współczesna, ale póki nie staną się one u nas popularne,
uważam za
.lprawnione stosowanie
kilku współrzędnych
terminów.
Jeśli idzie o definiowanie
legendy miejskiej, propozycji
jest co najmniej
eilka. Często cytowaną jest np. definicja Buchana.
Pisze on: "Współczesne
egendy to opowiadania
traktowane
jako wydarzenia
prawdziwe, które krążą
N tradycji
ustnej nowoczesnych
społeczności
i wykazują
się wariantywnoś:ią"32. Definicje te jednak ciągle nie zadowalają
uczonych, bo nadal nie są na
:yle precyzyjne, by można się było nimi posłużyć do wykrojenia
odpowiedniego obszaru badań. Jak trudno jest odpowiedzieć,
czym jest legenda miejska,
~wiadczy i to, że najczęściej
folkloryści
zaczynają
od przykładów.
Tak
rozpoczyna się wiele artykułów
i książek. Podobne
trudności
pojawiają
się
wówczas, gdy przystępujemy
do porządkowania
zbiorów tekstów. Nie posiadamy dotąd liczącej się klasyfikacji wątków, choć wszyscy sobie zdają sprawę,
że jest ona konieczna
z wielu względów.
Nie zrobili tego ani Aarne ani
Thompson,
gdyż nie było wówczas świadomości
istnienia takiego gatunku
a więc i takiej potrzeby. Dziś, kiedy pojawiają się apele o identyczne, jak tamte,
katalogi motywów i wątków, nikt się tego nie podjął.

* * *
Mongolskimi
współczesnymi
sensacjami-legendami
zainteresowałem
się
jesienią 1990 roku. Do Uniwersytetu
w Katowicach
przybył wówczas na staż
naukowy Mongoł, pan Monhjargał,
filozof z Uniwersytetu
Pedagogicznego
w Ułan Bator. Jego pobyt w Polsce trwał do kwietnia
1991 roku. Bywał
w moim domu, uczestniczył w posiedzeniach
koła naukowego
folkloroznawców, którym kieruję. W czasie tych spotkat'l zapisywałem pierwsze mongolskie
..contemporary
legend!.. U pana Monhjargał,
w jego hotelowym
pokoju,
spotykałem innych Mongołów.
Wykorzystywałem
takie okazje do prowadzenia wywiadów.
Z panem Monhjargał
rozmawiałem
najczęściej po rosyjsku, ale mówi on
także po polsku. Tylko od niego zależało, w którym z języków prowadziliśmy
rozmowy. Z innymi Mongołami
prowadziłem
rozmowy po rosyjsku. Prawie
cała mongolska
inteligencja
posługuje
się tym językiem.
Znaczny
procent
wykształconych
Mongołów
skończył studia w uczelniach
byłego Związku
Radzieckiego
i ci mówią po rosyjsku najlepiej.
Od Mongołów,
z którymi kontaktowałem
się w Polsce, zapisałem
kilka
legend współczesnych (Iicząc'z wariantami
było to 25 tekstów). O tyle one mnie
zainteresowały,
że korzystając
z uprzejmości
pana Monhjargał
nawiązałem
kontakt z Uniwersytetem
Pedagogicznym
w Ułan Bator i w sierpniu 1991 roku
odbyłem miesięczną wyprawę naukową do Mongolii (wyprawę moją w całości
sponsorował
biznesmen z Gdat'lska, Jan Czubala, za co niniejszym składam
32 Cyt. za: M. Glazer, The traditionalization ... , s. 288; Zob. też: D. Buchan, The modem
leqend, w: A. E. Green, J. D. A. Widowson (cds.), Language, culture and tradition (CESTAL
Confercnce Paper Serics 2). Shcfficld 1981, S, \-15.

�140
mu serdeczne podziękowanie).
Przejazd do tego kraju koleją przez Syberię
i parodniowy
pobyt W Moskwie wykorzystałem
do kolekcjonowania
rosyjskich
"urban legend".
Jechałem do Mongolii z zamiarem gromadzenia
plotek, sensacji i legend
współczesnych,
ostatecznie jednak zapisywałem
- gdy była ku temu okazja także i inne opowieści. Praca moja nie była łatwa. Trafiłem tam w okresie
kryzysu gospodarczego
i zmian politycznych.
Brak towarów
w sklepach,
rosnące z dnia na dzień ceny, bezrobocie, pojawienie się partii opozycyjnych
tworzyły atmosferę,
która sprzyjała
twórczości
folklorystycznej,
ale folkloryście - szczególnie
obcemu
- utrudniała
pracę.
Innego
rodzaju
trudnością
była dla mnie bariera
kulturowa,
z jaką
spotkałem się na miejscu. Mongołowie
niełatwo otwierają się wobec obcych. Są
nieufni i podejrzliwi.
Wolniej niż na przykład Polacy i Rosjanie przełamują
opory wewnętrzne. Zapewne lepiej radziłby sobie, z takimi jak moje badaniami,
rodowity Mongoł, ale nie miałem okazji tego sprawdzić. Większość folklorystów mongolskich
w czasie, gdy byłem w Ułan Bator, przebywała w terenie lub
na urlopie.
Kiedy zorientowałem
się, że moje rozmowy z przygodnymi
ludźmi na ulicy
nie dają spodziewanych
rezultatów,
zamieszkałem
w gościnnym
domu pana
Monhjargał
i zacząłem eksploatować
kolejno członków jego bliższej i dalszej
rodziny,
sąsiadów
i znajomych.
Oprócz
pracy w samej stolicy Mongolii
odbywałem
parodniowe
podróże po ajmaku centralnym
i po ajmaku Moron.
W podróżach
tych towarzyszył mi pan Monhjargał.
Był moim tłumaczem, gdy
wywiady prowadziłem
w jurtach, z nieznającymi
języka rosyjskiego pasterzami. Za nieocenioną
i życzliwą pomoc składam
mu w tym miejscu wyrazy
wdzięczności.
W wywiadach,
jakie prowadziłem
w Ułan Bator, uczestniczyli
też moi
studenci.
Ich samodzielne
próby badań nie przynosiły,
niestety, żadnych
efektów. Sprawozdanie
piszę więc we własnym tylko imieniu, bo charakteryzuję materiał
pozyskany
osobiście.
Indagowałem
ponad 50 osób, od których zapisałem kilkadziesiąt
wątków
(niektóre w licznych wariantach).
Mniej więcej połowę z tego zarejestrowałem
na taśmie magnetofonowej,
resztę utrwaliłem
w notesie.

* * *
Przedstawiam
tu grupę opowieści
zwróconych
sWOIm ostrzem głównie
przeciw Rosjanom
i Chińczykom.
Atakują
Rosjan i będący u władzy komuniści,
i nabierająca
znaczenia
opozycja.
Obie te siły ryzykują zerwaniem
wszelkich więzi gospodarczych
z Rosją, co przy braku innych partnerów,
grozi jeszcze większą niż obecnie
dezorganizacją
ekonomiczną
Mongolii.
Psychiczny
uraz, będący rezultatem
długotrwałej
w tym kraju dominacji
Rosjan, znalazł w nowej sytuacji ujście
w nastrojach
antyrosyjskich.
Widzieliśmy
w Ułan Bator domy zamieszkałe
przez Rosjan (oficerowie, specjaliści), w których do wysokości drugiego piętra
powybijano
szyby w oknach.
Wracaliśmy
ze stolicy Mongolii
pociągiem
rosyjskim,
w którym
wybito szyby w kilku wagonach.
Nasi przewodnicy

�141

lakazywali nam mowlc na ulicy po rosyjsku, aby nie wzięto nas za Rosjan.
W Ułan Bator lęk przed agresją czuliśmy niemal na każdym kroku. W terenie
wiejskim rzecz wyglądała nieco inaczej.
Antyrosyjskie nastroje ujawniały liczne plotki czy sensacje. Pierwsza ich
grupa lo opowieści o gwałtach i morderstwach, jakich dopuszczają się rosyjscy
żołnierze:
"Jechali raz żołnierze ruscy i mijali dziewczynę. Wyskoczyli, wciągnęli ją do
samochodu, zgwałcili i uciekli. To był zbiorowy gwałt. Nikogo nie udało się
złapać" (Podał B.).
Inny narrator, kierowca z Ułan Bator, który słyszał o kilku takich
gwałtach, opowiadał na przykład:
"Matka z córką jechały do samonu. Dogonił je "łazik" z żołnierzami
rosyjskimi. Zaczęli je gonić po stepie. Dogonili córkę i ściągnęli ją z konia,
a matka uciekła. Pojechała po pomoc do najbliższej jurty. Znajomi koczownicy
ruszyli na koniach z pomocą, ale jak dojechali, to tamtych już nie było.
Dziewczynę zostawili do połowy rozebraną na stepie" (Podał U.).
Kilkakrotnie notowałem opowieści o napadach na mongolskich koczowników, których Rosjanie mordowali bez żadnej przyczyny:
"Podjechali Rosjanie do jurty. Byli chyba pijani, bo wystrzelali z karabinu
maszynowego wszystkich. Przeżyła tylko dziewczynka, ale była postrzelona.
Nie mogli jej tu wyłeczyć, więc Rosjanie zabrali ją do Leningradu. Dość długo
tam była, ale nie było poprawy. Pojechała po nią lekarka, zobaczyła, że ona
tam leży chuda jak szczapa, że nie ma opieki i Mongołowie ją zabrali. Leżała
jakiś czas w Ułan Bator. Zgłosiła się kobieta, że weźmie ją i będzie się nią
opiekować, ałe musi dostać mieszkanie. Jak przywozi małą na badania do
szpitala, to ją pięknie ubiera, ale jak tam ją lekarze odwiedzają, to żyje
w brudzie, ma stare ubranka. I tak ta kobieta postępuje. Wszyscy są na nią
oburzeni" (Podał 8.).
Plotka oskarża też specjalistów pracujących w mongolskich fabrykach:
"Nasza wicemis, czyli srebrny medal, ma siostrę. Ta siostra również jest
bardzo piękną dziewczyną. Trzy lata temu przejechał ją samochodem rosyjski
specjalista. Jak ją potrącił, straciła nogę. No oczywiście on poszedł do jej
rodziców: no nie chciałem, jestem waszym przyjacielem. Sowieci są w przyjaźni
z Mongołami, będę wam pomagał, każę zrobić jej protezę.
J tak zostało. Trzy lata temu zrobił jej protezę i zaraz wyjechał. I zniknął.
Teraz ta dziewczyna wyrosła, tamta proteza jest mała. No, przyszła po drugą,
większą protezę. A u nas protez nie ma. My mamy tylko rosyjskie części, ale
teraz nie ma nic. No i co? Ona pyta o specjalistę. No wyjechał. Adresu nie ma.
Ślad zaginął. I tak ta piękna dziewczyna została oszukana. A ona też by była
naszą miss. Ona się bardzo dobrze uczy i nie ma pieniędzy na protezę. To
słyszałem w naszym szpitalu" (Podał 8.).
O armii radzieckiej krążyły wówczas opowieści, że jest ona rozdarta
wewnętrznymi, narodowościowymi
konfliktami. Rosjanie mieli ponoć być
okrutni wobec innych narodowości, głównie wobec spokrewnionych z Mongołami Kałmuków czy Buriatów:

�142

"U nas w Mongolii był taki wypadek: Do jednostki radzieckiej przybyli
nowi rekruci. Między nimi był jeden Burial. Ruscy mu okropnie dokuczali. Nie
mógł już wytrzymać, tak się nad nim pastwili. To byli chyba jacyś degeneraci.
Nawet mu do jedzenia gówno wrzucili. Porwał za pistolet, trzech ruskich
zastrzelił i uciekł. Buriaci i Mongołowie są braćmi i długo nasi go ukrywali.
Wojsko go ścigało po całej Mongolii, ale jak ma kto pomoc od pasterzy, to nie
zginie" (podał M.). Wedle powszechnej opinii armia ta miała być zdemoralizowana i ciągle ktoś z niej uciekał. Wojsko organizowało wówczas pościg za
dezerterem. Przeciętny Mongoł solidaryzował się z uciekinierem:
"Rekrut uciekł z armii radzieckiej. Nie miał znajomych, nie potrafił się
dogadać. I krył się po lasach. Szukały go helikoptery. Na zdjęciach ustalili, że
ukrywa się nad rzeką Tołą w krzakach. To było tu niedaleko naszego parku
kultury. Wojsko z pistoletami go obstawiło i zacieśniało krąg. On widzi, że są
już blisko, zdjął buty i krzyknął do żołnierzy: rzucam granaty! l rzucił tymi
butami. Żołnierze się pokładli, a on przerwał obstawę i uciekł" (podał M.).
Wiele opowieści powstało też w związku z pośpiesznym opuszczaniem
Mongolii przez rodziny rosyjskie. Opowiadało się w Ułan Bator, że Rosjanie
niemorainie się tu prowadzili. Przyjeżdżali żonaci, zakładali nowe rodziny.
a teraz, kiedy trzeba wyjeżdżać, opuszczają sezonowych partnerów i powracają
do swych legalnych żon i mężów w Rosji. Mówiło się, że Rosjanki porzucają tu
dzieci. Paru Mongołów twierdziło, że jest to zjawisko nagminne. Na ten temat
usłyszałem na przykład taką opowieść:
"Kiedy Ruscy zaczęli wyjeżdżać z Mongolii, zaczęli porzucać swoje dzieci.
Była taka rodzina - tu niedaleko - mieli dwoje dzieci. Zostawili je
u Mongołów na przechowanie i już się po nie nie zgłosili. Z początku nasi
myśleli, że przyjadą po nie, ale nikt się nie zgłosił.
Słyszałam, że takich wypadków jest więcej. Ludzie nie mogli w to uwierzyć.
Jak można zostawić swoją krew? Dopiero w gazecie napisali, że i ojciec.
i matka mają swoje inne rodziny w Związku Radzieckim. Tam mają dzieci, a tu
mieli drugą rodzinę. No i te dzieci nie są im potrzebne" (podała T.).
Inny z rozmówców opowiadał:
"Rosjanie wyjeżdżali i Ruski przyszedł do sąsiada Mongoła. Przyniósł mu
swoje dziecko i powiedział: weź je sobie. U nas nikt by swojego dziecka nie
oddał. Cóż dziecko winne? Mongoł je wziął i wychowuje. Już podobno mówi
po mongolsku" (Podał E.).
A oto nieco inna historia dziecka rosyjskiego, która pasjonowała Mongołów:
"Dwa lata temu, kiedy Ruscy byli jeszcze silni, zdarzyła się taka historia:
To było wiosną. Władze nasze zabroniły wyruszać z miasta. Była wielka susza
i wszyscy bali się pożarów. Nikogo z Ułan Bator nie wypuszczono w step. Ale
Rosjanie poszli do naszej wierchuszki i otrzymali przepustkę. Wyjechał cały
autobus Rosjan, a z nimi rodzina z chłopczykiem. Ruscy odpoczywali na
otwartej przestrzeni, ale dalej był las.
Przyszła pora odjazdu, a dziecka nie ma. Zaczęły się poszukiwania. Długo
szukali, ale chłopca nie znaleźli. Jedni mówili, że tam są wilki i go zjadły, inni że
niedźwiedź go do barłogu wciągnął, ale ja jako myśliwy w to nie wierzę. Po

�143
:hłopcu musiałby pozostać ślad. Przecież ani niedźwiedź, ani wilki głowy nie
zjedzą. To było tam (pokazuje na południową stronę widoczną z okna). Do
jziś się to nie wyjaśniło. Dużo się o tym pisało, dużo się mówiło i nic. Dziecka
nie ma" (podał M.).
Inny narrator, pytany o tę historię, potwierdził jej znajomość, a nawet ją
uzupełnił. Oświadczył mianowicie, że rodzice dziecka wrócili do Związku
Radzieckiego, ale - jak słyszał od znajomych - w ostatnich dniach znów był
ich apel w radiu o pomoc w odnalezieniu chłopca:
"Matka chłopczyka wróciła do Rosji, ale nie może się pogodzić z utratą
dziecka. Poszła do Wangi (słynna wróżbitka i jasnowidz) i zapytała o los swego dziecka: Wanga jej powiedziała, że chłopczyk żyje przy boku żółtego
mężczyzny. Matka napisała o tym w liście i mongolskie radio odczytało ten list.
Ona pyta, czy ktoś z Mongołów nie widział jasnowłosego, dziesięcioletniego
chłopczyka przy boku jakiegoś Mongoła.
Słyszałem zaraz potem, że ludzie widzieli radzieckiego żołnierza z takim
chłopczykiem. Podobno jest to taki bradiaga, który uciekł z koszar siedem lat
temu. Zabrał chłopca dla towarzystwa" (podał C.).
Moje badania w Mongolii odbywały się jeszcze przed moskiewskim
puczem, a więc w czasie, gdy system komunistyczny, KPZR i KGB jeszcze
funkcjonowały. Plotki i sensacje mongolskie kierowane były więc przeciw
aktualnie istniejącemu i obwinianemu sprawcy. W Mongolii wprawdzie
nastąpiły ogromne zmiany, ale ostatnie wybory wygrała partia komunistyczna
i ona sprawowała władzę. Nacisk społeczny na komunistów, agresywna
postawa opozycji przeciw nim była tak duża, że chcąc ratować własną twarz,
chętnie zrzucali odpowiedzialność za wszystko na bolszewików. Wokół znaczniejszych, historycznych postaci komunistów mongolskich kwitnie bogata
mitologia.
Oto postać Suche-Batora, bohatera narodowego, współtwórcy odrodzonej
Mongolii, który w latach dwudziestych naszego wieku połączył się z bolszewikami przeciw chińskiej przemocy. Państwo komunistyczne wystawiło mu
mauzoleum na centralnym płacu w Ułan Bator. Czy zachowa swoje miejsce
w narodowym panteonie?
W ulicznej interpretacji był to bohater o czystych rękach i reprezentował
interes Mongołów. Najpierw chciał wyrzucić z pomocą bolszewików Chińczyków, kiedy mu się to udało, chciał odejścia bolszewików. I wówczas został
skrytobójczo zamordowany. Oto przykłady:
"Kiedy się Mongolia wyzwalała z rąk Mandżurów, to pomagali bolszewicy.
Wówczas, w wolnym już kraju, nasi zażądali, by Ruscy ustąpili, bo była już
partia, była już nowa władza. KGB wymordowało wtedy całą elitę. Zgładzili
tak po stalinowsku. Zostawili najgłupszych i dopiero nimi kierowali. Wtedy to
zgładzili Suche-Batora" (podał M.).
"Suche- Bator nie leży w mauzoleum. To mistyfikacja. Przecież go Ruscy
otruli. I żeby się nie wydało, zabrali jego ciało, a na to miejsce podstawili inne
ciało. Otruli go, bo nie chciał im się poddać" (Podał N.).
"Suche-Batora otruli Rosjanie. Przy sekcji zwłok było pięć osób, w tym
trzech lekarzy: jeden chiński, jeden ruski, jeden mongolski. Ruscy zabrali

�144
żołądek, rzekomo dla lepszego zbadania i wydania ostatecznej opinii, i zawieźli
go do Czity. A ciało zostało bez wnętrzności i dziś już nie dałoby się potwierdzić (otrucia). Nasi zwrócili się obecnie do Rosjan a dokumentację w tej
sprawie. Do Czity pojechała specjalna delegacja, aby odebrać i żołądek,
i ówczesne raporty. Ale Ruscy nie dali, bo się boją prawdy" (Podał M.).
Opowiada się też a śmierci innych przywódców:
"Zabili Suche-Batora. On był wojskowym. Ale najmądrzejszym Mongołem
w nowej władzy był Bogdo. Wykształcony i ideolog. On właściwie kierował
nowym rządem. On się nie zgadzał z bolszewikami. Oni to wiedzieli, zabili go
bez sądu. Po prostu tak: strzelili i go zabili. A władzę dali najmłodszemu,
najgłupszemu, pijakowi. To był Czajbałsan. Jego rękami mordowali innych"
(Podał E.).
"Kiedy Stalin wystrzelał naszych polityków i wojskowych zostawił samych
swoich szpiegów. Zostawił takiego najgłupszego pijaka, to był ruski szpieg
Czojbałsan. Co mu powiedzieli, to on robił" (Podał C.).
Burzliwa reinterpretacja
oficjalnej historii, jaka nastąpiła w ostatnim
okresie, zawiera wiele twierdzeń często ze sobą niespójnych, a nawet sprzecznych. W ulotnej wieści jest to zjawisko całkowicie zrozumiałe. Obok cytowanych sensacji a Czajbałsanie są i takie, w których przedstawia się go
zu pełnie inaczej:
"Jedynie Czojbałsanowi zawdzięczamy, że nie jesteśmy republiką radziecką.
Bo Cedenbał już napisał do Stalina prośbę, że naród mongolski pragnie
włączenia do ZSRR. Bo on uczył się w Rosji. Był głupi i żonę miał ruską, by
nim kierowała" (Podał C.).
"Czajbałsan miał czarną książkę i tam napisał: Dopóki będę żył, nie oddam
Mongolii. Szofer wiózł tę książkę do jego sekretarza i przeczytał. Potem
powiedział komuś z rodziny. Natychmiast się to rozeszło po Ułan Bator.
Doszło i do Ruskich. Ruscy go za to zaraz sprzątnęli" (Podał B.).
O śmierci Czojbałsana opowiadano:
"Stalin chciał włączyć Mongolię do Sowietów, tak jak to zrobił z krajem
Kałmuków. Oni przecież też byli wolni. No ale kazano im napisać, że naród
kałmucki pragnie zostać republiką radziecką. Stalin prośbę przyjął i zniknął
wolny kraj. Nawet nie są oddzielną republiką. Nie pamiętam, jak ten ich szef
kałmucki się nazywał, ale przyjechał zaraz po tym fakcie do Czojbałsana.
Ledwo wysiadł, a Czojbałsan bodnął go ręką w brzuch i powiedział: Jesteś
nażarty, ale ojczyzny nie masz. Kałmuk się obraził i wrócił. Zaraz zameldował
Stalinowi i Czojbałsana za to sprzątnęli" (Podał D.).
"Czojbałsan był w Moskwie akurat wtedy, jak naciskano na niego, by
Mongolia stała się sowiecka. Zaproszono go na rocznicę rewolucji, więc musiał
jechać. Jak sobie na przyjęciu wypił, podszedł do Stalina i powiedział: wypijmy
zdrowie mojego wolnego kraju. Stalin się z nim nie stuknął. I już było jasne, że
to był na niego wyrok" (Podał G.).
Być może, niektóre z zapisanych opowieści politycznych od dawna funkcjonują w obiegu folklorystycznym, a dziś nastąpiło ich ożywienie. Takim wątkiem
może być owo spotkanie Czojbałsana ze Stalinem na Kremlu, które przesądziło a śmierci Mongoła. Notowałem to opowiadanie w wielu odmianach:

�145

"Kiedy Ruscy mieli zgładzić Czojbałsana, to Stalin zaprosił go na święto
rewolucji październikowej do Moskwy. Tam na przyjęciu Czojbałsan podszedł
do Stalina i wzniósł toast: Za wielki naród rosyjski. Stalin się z nim nie stuknął
kieliszkiem. On sobie pomyślał: no ja jestem już traktowany jako wróg
i powiedział mu: W tobie biała twarz ale czarna dusza. I to w przytomności
wszystkich zebranych. I to już był koniec Czojbałsana" (Podał M.).
Lub:
"Zaprosili Czojbalsana na święto pierwszomajowe do Moskwy. Ale on nie
pojechał. Wtedy poczuł się źle i ruski doktor, współpracownik KGB skierował
go do szpitala na K remi w Rosji. Jego tam trzeba leczyć - tak napisał lekarz.
Ale Czojbałsan powiedział: Ja chcę umrzeć w swoim kraju. Pewnego razu był
jednak pijany i Cedenbał wykorzystał to i napisał: My chcemy, by Czojbałsana
leczyć w Związku Radzieckim. Nie było już wyjścia i tam go odesłali siłą. Na
Nowy Rok ogłosili, że nie żyje" (Podał K.).
Lub:
"Czojbałsan zmarł w lecznicy na Kremlu. Tam go otruli. Zadzwonili do
Mongolii: Wasz już zmarł. No więc pojechała nasza delegacja, aby przywieźć
ciało. Okazało się, że ta część nogi była zdjęta (pokazuje na skórę pięty). U nas
się mówi, że jeśli człowiek był otruty, to ta część nogi zawsze pozostaje czarna.
Przywieźli go i pochowali" (Podał M.).
Wśród plotek o obcych, kto wie czy nie najwięcej jest tematów antychińskich. To efekt zaszłości historycznych. Potężne Chiny budzą lęk w małym,
niespełna trzymilionowym narodzie. Charakterystyczne, że wątki antychińskie
są zupełnie inne niż. antyrosyjskie.
Stosunki mongolsko-chińskie w latach siedemdziesiątych aż po późne lata
osiemdziesiąte nie układały się dobrze. Poprawie uległy jakieś trzy, cztery lata
temu. Sądzę, że większość plotek o Chińczykach powstała w owych "złych"
latach, a informatorzy pod wpływem moich pytań odgrzebywali je z pamięci.
Jednym z tematów mongolskich opowieści współczesnych jest porywanie
dzieci na części zamienne. Jeśli jednak w polskich opowieściach porywaczami
są Turcy, Arabowie i Niemcy, a w rosyjskich przedstawiciele krajów Zachodniej Europy, to w Mongolii zawsze są to Chińczycy:
"W ubiegłym roku nasze radio podało, że zaginęło dziecko mongolskie.
Poszukiwali go rodzice i oczywiście policja. Długo nie było śladu. Dopiero
jacyś ludzie znaleźli je na cmentarzu. Policja zbadała, że to zrobili Chińczycy.
Z dziecka wycięli różne części i zabrali do Chin" (podała U.2).
Inny z moich informatorów mówił:
"Małe dziecko zginęło na ulicy. Rozeszła się między ludźmi wieść, że to
dziecko poszło na krew. Bogaci Chińczycy, starcy, w ten sposób się odmladzają. U nas wiele dzieci przepadło bez wieści. Mówiło się, że wzięłi im
nerki na wymianę dla tych Chińczyków. Tam jest bieda, ale są też u nich
bardzo bogaci ludzie. ł dla tych starców-bogaczy trzeba części zamiennych. I to
biorą od naszych dzieci. Krew młodych podobno bardzo odmładza. Ja to
słyszę od dwóch trzech lat. To nie jeden fakt, ale wiele razy a tym słyszałem"
(Podał E).
10 .-

LuJ

l. L.XXVII

�146
Znajomość wątku potwierdziło kilku moich rozmówców. Dwie kobiety
Tuja i Urna podkreślały jednak, że porywanie na krew miało miejsce w latach
siedemdziesiątych i były to wypadki - ich zdaniem - bardzo liczne, ale
obecnie całkowicie ustały.
W Ułan Bator żyje chmara jeleni. Chodz&lt;! swobodnie po ulicach, po
centralnym parku, po terenach nad rzeką Tołą. Sprzedający kapustę karmią je
liśćmi. Jelenie te traktowane są jak maskotki i wszyscy bardzo je lubią.
Codziennie na przykład informowano mnie, gdzie je w danym dniu widziano.
Właśnie te jelenie stały się tematem licznych opowieści. Podejrzewa się, iż
Chińczycy obcinają im rogi, z których przygotowują lek wzmacniający męską
potencję·
"Chińczycy obcięli im rogi. Zrobili to w taki straszny sposób, że lała się
z tych rogów krew. Po prostu z tych rogów kapała im na głowę. To był widok
wstrząsający" (podał E.).
Inny rozmówca informował:
"Chińczycy złapali nasze jelenie i ucięli im rogi. Bo oni używają tych rogów
jako cenny lek. Wszyscy w mieście byli oburzeni" (podał W.).
Plotki te wybuchają podobno co roku. Być może, wi,!że się to z naturalnym, a mało znanym przeciętnemu człowiekowi z ulicy, cyklem biologicznym
u jeleni. Jelenie-samce co roku zrzucają rogi w marcu, a w sierpniu nowo
odrosłe wycierają ze scypułu o krzaki. Wiszące strzępy scypułu i płynąca po
rogach krew, mogą robić wstrząsające wrażenie.
Chińczycy oskarżani są także o trucicielstwo stad i ludzi: "Nad granicą
chińską żyją zwierzątka trochę mniejsze od sarny, ale tego rodzaju. Nie wiem.
jak po rosyjsku się nazywają. Otóż te zwierzęta łatwo przechodzą raz na
chińską, raz na mongolską stronę. Chińczycy je łapią i zarażaj,!. Te zwierzęta
żyją olbrzymimi stadami. Jak zarażą taką chorobą stado, przeganiają je na
mongolską stronę. Wtedy bydło pada u nas tysiącami. To nawet przez oficjalne
źródła było potwierdzone. Bo my z nimi od połowy lat sześćdziesiątych do
połowy osiemdziesiątych, a może do 1988 roku, mieliśmy bardzo niedobre
stosunki. I tych opowieści o Chińczykach było bardzo dużo. Teraz ich coraz
mniej. Ale oczywiście nie ustały całkowicie" (podał E.).
Chińczycy zatruwają swoje towary przeznaczone dla Mongołów: "Słyszałem o takim wypadku: To się zdarzyło w Ułan Bator koło mojego ojca. Jeden
Mongol pojechał do Pekinu handlować. Przywiózł towar i zawiózł do Ułan
Ude, i sprzedał. Zostawił sobie jedynie kalendarz, bo żonie się spodobał.
Za miesiąc zmarło im dziecko, a oni wszyscy byli chorzy. Poprosili lamę.
On im powiedział, że mają obcą rzecz w domu i ona szkodzi. Żona pracowała w szpitalu, wzięła ten kalendarz do analizy i okazało się, że był zatruty"
(Podał B.).
W paru wariantach zapisałem sensację, iż Chińczycy zatruwają jedwab
przeznaczony dla Mongołów:
"Ze sławnego chińskiego jedwabiu robi się świetną odzież. My to otrzymujemy z Chin. Naraz pojawiła się wiadomość, że ten jedwab chiński jest
specjalnie zatruwany, by zatruwać naszych ludzi" (Podał E.).

�147
W formie sfabularyzowanej tak a tym opowiadano:
"Przyjechał z Maron jeden nasz znajomy i zakupił na targu większą partię
chiI1skiego jedwabiu. Teraz nigdzie nic nie kupisz tylko na targu. Pamiętam już
się mówiło, że ten jedwab jest zatruty. Kuzyn zażartował: pamiętaj, byś się nie
zatruł! On się też z tego roześmiał i poszedł spać, bo rano wyjeżdżał. Ten
jedwab leżał przy jego głowie. Rano się budzą, a on nieprzytomny i ledwo go
lekarze odratowali. Wszyscy twierdzą, że od chińskiego jedwabiu" (Podał K.).
Ruch osobowy między Chinami a Mongolią rozwija się swobodnie.
Mongołowie jeżdż,! do Chin sprzedawać skóry zwierzęce, przywożą natomiast
lowary chętnie kupowane w Rosji. Wożą je do Ułan Ude, do Irkucka, a naweI do Moskwy, gdzie kupują tanie rosyjskie towary codziennego użytku.
W związku z tym małym biznesem krąży wiele opowieści a różnych niebezpieczeI1stwach zagrażających Mongołom handlującym w obydwu krajach. Za
niebezpieczną dla zdrowia uważa się chiI1ską wódkę. Nawet mnie a tym
uprzedzano:
"Bardzo szkodliwa jest chiI1ska wódka. Przestrzegam cię, nie kupuj, ani nie
daj się poczęstować. Ich jest miliard, to robią wódkę, aby wytruć ludzi. Będzie
mniej - mówią.
Dwóch wysoko wykształconych M ongołów pojechało do Pekinu. Jeden był
inżynierem, a drugi - nie pamiętam. Wypili butelkę chińskiej wódki. Co to jest
pół litra wódki? I ciężko się zatruli. Jeden z nich umarł, a drugi stracił rozum.
To jest prawda. To wszyscy u nas mówią. Ten bez rozumu żyje dziś w Ułan
Bator" (podał M.).
Przy stole biesiadnym gospodarze częstują mnie mleczną wódką mongolską. Wymawiam się tym, że może ona być dla mnie niebezpieczna, tak jak dla
Mongołów wódka chiI1ska. Przyjaciel rozumie żart i protestuje przeciw
mojemu lekceważeniu niebezpieczeństwa chińskiego:
"Ale a chitiskiej wódce to jest prawda! Zdarzyło się to tu, w Ułan Bator.
Chłopak wypił chiliskiej wódki. Stracił na dwa dni przytomność. Wzięli go do
szpitala i tam był ratowany. Jeśliby nie szpital, to by umarł. To jest prawda.
Tak u nas było" (podał M.).
Uważa się, że Chiliczycy mogą stanowić zagrożenie dla przyrody mongolskiej:
"Przyjechało kilka tysięcy Chińczyków do Ułan Bator. Budowali domy.
Mieszkali w barakach, byli zdyscyplinowani jak wojsko. Robili oczywiście
mieszkania bardzo dobre. Musieliśmy się jednak z nimi pożegnać. Oni jedzą
wszystko, co żyje. Więc ruszyli w nasze stepy i lasy, i łapali, co się dało.
Wszystko co żyje łowili i jedli. Niedługo wymarłyby niektóre gatunki. Już
niektórych ptaków czy owadów nie spotkasz w wielu rejonach. I musieliśmy
ich wyrzucić. Całe miasto było przeciw nim. Zaczęły się draki i odeszli. Zaraz
na to miejsce przyszli ruscy budowniczowie" (Podał M.2).
O ChiI1czykach opowiada się w Ułan Bator, że łapią psy a także koty
i jedzą z nich mięso:
"U nas mięso z psa to obrzydliwość straszna. Mongołowie nie jedzą mięsa
z byle zwierzęcia. U nas nawet jak jest chore zwierzę, czy padnie, to już nikt
tego mięsa nie dotknie.

�148
Jak tu przyjechali Chińczycy, to oni robili bardzo smaczne potrawy.
Ludziom to smakowało. Kupowali i jedli. Ale pojawiła się plotka, że znikają
u nas psy, i że Chińczycy je łapią na te dobre dania. Ludzie przestali kupować
od Chińczyków i nikt się nie dał zaprosić na ich poczęstunek.
Potem druga opowieść była, że łapią koty. U nas kotów mało w mieście, ale
są. Opowiadano, że ani jednego kota już nie ma, bo Chińczycy je łapią
i przyrządzają z nich kotleciki. ] to mogło być, bo oni wszystko, co żyje, jedz,!.
Chińczykom, jak byli w Mongolii, dobrze się wiodło, bo dla nich jedzenia tu
w bród. Co my odrzucamy, dla nich stanowi przysmak" (podał E.).
"Żona jednego profesora miała dziesięć kotów. To była kobieta zakochana
w kotach. Jej zwierzęta były bardzo wypielęgnowane i eleganckie. Chii1czycy je
dostrzegli i przekupili sąsiada. To był młody chłopak i wyłapał jej wszystkie
koty. Poszły na przysmaki dla Chińczyków.
Ona poszukiwała tych kotów, ale wszyscy jej mówili, że już zjedzone"
(podał S.).
Mówi się też, że profanują mongolskie cmentarze:
"U nas mało kto odważy się ruszyć grób, czy chodzić po cmentarzu nocą.
A tymczasem zdarzało się, że człowieka przymuszano do tego.
Nasz znajomy wracał póżnym wieczorem do miasta. Nagle doskoczyło do
niego dwóch ludzi z nożami i zmusili go, żeby szedł z nimi. Prowadzili go na
cmentarz i kazali odgrzebywać grób. Oni wcześniej widzieli. że pochowano tam
człowieka z wielkimi bogactwami. Ten musiał trupa obedrzeć. Jeszcze mu
kazali wszystko zawinąć, w co mu dali. I odeszli, a jego samcgo zostawili na
cmentarzu.
U nas, kiedy takie wypadki następowały, mówiło się, że to robi,! Chit'1czycy.
Jak oni odeszli z Ułan Bator, tak już a tym od roku nie słyszę. To były straszne
opowieści. Sami nie kopią, a innych zmuszaj,!" (podał E.).
Uważa się, że stale penetrują teren Mongolii i wszędzie maj,! swoich
szpiegów:
"Pojawiła się u nas bardzo utalentowana piosenkarka. Zrobiła błyskawiczną karierę. Nagle poszły plotki, że jest kitajskim szpiegiem. I cała jej kariera
skończyła się tak szybko, jak się pojawiła. I nikt dziś nie wie, gdzie ona się
podziała" (podał E.).
Zapisałem też kilka pogłosek a Polakach, a właściwie o sprytnych akcjach
policjantów i celników, którzy udaremnili im wywóz cennych pamiątek
narodowych w postaci starych posążków Buddy. Plotki te w ostatnim czasie
przycichły, bo od dwóch lat niewiełu Polaków jeździ do Mongolii.
Przedmiotem plotek są także turyści amerykańscy. Zwiedzając klasztor-muzeum w Ułan Bator zwany "Czojdżin-łamyn-sume",
zatrzymałem
się przy cennym malowidle. Zaprzyjaźniony
ze mną Mongoł powiedział
wówczas:
"Niedawno dwaj amerykańscy turyści wykradli taki obraz z muzeum
i zabrali ze sobą. Na lotnisku celnicy zorientowali się i odebrali obraz. I tak
dzięki przypadkowi ten cenny obraz wrócił do muzeum. A gdyby ich nie
skontrolowali? Przepadłby" (podał N.).

�149
Przy innym eksponacie
dodał:
..Widzisz tę maskę? Amerykański
turysta zabrał stąd maskę. l wyobraź
sobie, że zlamal j::/, bo nie mieściła się w otworze torby i wyrzucil na śmietnik.
Tak po prostu: wyrzucił!" (Podał N.).
Zwiedzając
wspaniałe
muzeum paleontologiczne
usłyszałem:
"Amerykanie
zwiedzali muzcum. Jak wyszli brakowało
jajka dinozaura.
Poszła za nimi policja. Jak się zorientowali,
że idzie policja, jeden Amerykanin
wyrzucił jajko do śmietniczki na korytarzu. Jajko wróciło do muzeum. Tacy są
amerykańscy
turyści" (podal M.).
W ostatnich
tygodniach
mego pobytu,
obiegaly
Ułan Bator pogłoski
o obrabowywaniu
przez mongolskich
złodziei obywateli amerykańskich.
Największy ich łup miał wynosić dziesięć tysięcy dolarów.
Opowiada
się też o Japończykach
i Wietnamczykach.
Co ostatni mieli
rozrzucać po Mongolii wieczne pióra.
"I kto znalazl, i wziąl do ręki, wychodziły mu oczy. Kiedy on wziął do ręki
i chciał zdjąć nakrętkę, wtedy coś na niego działało i wychodziły mu oczy na
wierzch" (podała T. ł l.
Mówilo się też o nich w związku z odbudową
klasztoru
buddyjskiego.
Zarzucono
im, że zjedli trzy święte węże, które pilnowały
ruin klasztoru
Amurbajaschułantu
hiin.
Oficjalne źródła podają, że Japończycy
finansują
wspólną
mongolsko-japońską ekspedycję dla odnalezienia
grobu Dzingis-chana.
Ekspedycja jest
wyposażona w nowoczesny sprzęt, a także samoloty i helikoptery do penetracji
terenu z góry. Pojawiały
się stale komunikaty
o pracy tej ekspedycji.
Poszukiwania
bulwersowały
opinię społeczną. Zakazane
przez dziesiątki
lat
imię Dzingis-chana
dziś pojawia
się na każdym
kroku.
Jest to bohater
narodowy o trudnej do przecenienia
randze społecznej i politycznej.
Pojawiła
się ta postać w gazetach,
książkach,
obrazach.
Kioski pełne są bibelotów
z podobizną
bohatera.
Odżyly stare podania.
Japońskie
poszukiwania
już
obrosły legendą.
M iasto coraz to obiegały
inne sensacje na temat tych
penetracji.
Jedne optymistyczne,
przepowiadające
rychłe odkrycie
mogiły
i ogromnych bogactw w niej ukrytych, które uratują Mongolię z kryzysu oraz
pesymistyczne,
że grobu nikt nie znajdzie.
Ujawniają
się coraz to nowi
jasnowidze
przepowiadający,
gdzie mogiła się znajduje
i w jakiej pozycji
pochowany jest bohater.
S" też pogłoski, że ekspedycja ma naprawdę inne cele, że Japończycy
dysponuj,!c aparaturą,
która daje im wgląd w głąb ziemi - chcą spenetrować
bogactwa naturalne
Mongolii, by je wykorzystać
dla swoich celów.

* * *
Społeczności
przeżywające
okres posttotalitarny
l zegnające
się z ciężką
i wieloletni,! sowiecb/ dominacją wchodzą w etap identycznych prawie sytuacji
egzystencjalnych,
a te rod Z,! prawie identyczne sensacje polityczne czy opowieści o obcych. W oparciu a materiał polski i mongolski,
jaki posiadam,
dałoby się już teraz sporo na tcn temat powiedzieć.
Chcę dać tylko jeden
przyklad. Stwierdziłem,
że prawie identyczne
pogłoski w Polsce i Mongołii

�150
krążyły na temat obecności wojsk sowieckich w tych krajach. W Polsce nasiliły
się one, od kiedy władza przeszła w ręce "Solidarności". Wówczas to w wielu
polskich miejscowościach zaczęły kontestować grupy zorganizowanej młodzieży (głównie z organizacji WIP i KPN) przy koszarach wojsk radzieckich.
Naczelnymi hasłami tych grup było żądanie natychmiastowego opuszczenia
Polski przez Rosjan. Młodzież w swoich ulotkach zestawiała katalogi "przewinień" radzieckich. Telewizja i prasa, przeprowadzające wywiady z kontestującą
młodzieżą, nagłaśniały je. A były to zarzuty ekologiczne o zatruciach i skażeniach, o napadach rabunkowych (szczególnie na taksówkarzy), o gwałtach na
Polkach (których miało być ponad sto), o handlu bronią (automat Kałasznikowa - pięć milionów, pistolet Makarowa - trzy miliony), o demoralizacji
i dezercji itd. Zarzucano władzom polskim, że tuszują te fakty, ponieważ ani
razu nie odbył się publiczny proces, a winowajcy - jak się przypuszczało chodzą bezkarni.
Plotka czy sensacja polityczna jest niesłychanie ulotnym zjawiskiem. Jest
po prostu żywą reakcją i momentalną odpowiedzią na określone zagrożenia
(obojętne - prawdziwe czy wydumane). Razem z ich przezwyciężaniem,
sensacje mogą całkowicie ustępować. I tylko folklorysta trzymajc!cy rękę na
pulsie życia społecznego przez dłuższy czas, będzie rejestrował najbardziej
"właściwy" materiał. Moje jednorazowe badania przynoszą natomiast materiał
dwojakiego rodzaju: a więc i ten najbardziej żywy i aktualny, ale też
i komunikaty, które utraciły swą aktualność, a zostały jakby wymuszone
moimi pytaniami. Trudno nieraz dla takich wątków ustalić czas ich rozkwitu.
Dla kontekstualistów zaś byłaby to sprawa zasadnicza.

Dionizjusz Czubala
MODERN TALES ABOUT STRANGERS. A FIELD STUDY IN MONGOLIA
(Summary)
The article discusses research on modern folktales and their terminology. The author claims
that such terms as folktale, gossip, rumour and legend are synonymous.
Modern Mongolian legends, published in the article, were collected from Mongols residing
in Poland and Mongolia. They are mainly anti-Russian and anti-Chinese legends. According to the
author, there is a similarity between tales about strangers in post-totalitarian countries, dominated
for a long time by the Soviet Union.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6817" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6797">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/33a7b852f532a758b0bc2113c669e743.pdf</src>
        <authentication>0838fb672fe66b324d050ede64e9948f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81219">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1462</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81220">
                <text>1992</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81221">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1352</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81222">
                <text>Współczesne podziały górnośląskiej zbiorowości regionalnej jako problem etnograficzny / ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81223">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1992 t.36 z.1, s.35-64</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81224">
                <text>Gerlich, Marian Grzegorz</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81225">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81226">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81227">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81228">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81229">
                <text>„Etnografia Polska", t. XXXVI: 1992, z. 1
PL ISSN 0071-1861

MARIAN GRZEGORZ GERLICH
(Katowice)

Współczesne podziały górnośląskiej zbiorowości regionalnej
jako problem etnograficzny
Uwagi wstępne
„Górny Śląsk wrze [...]: skomplikowane podziały etniczne, dotychczas
skrzętnie przemilczane, wybuchły z siłą, której nikt się nie spodziewał.
Nagle okazało się, że istnieją różnorodne grupy ludności, które mają
różne interesy, stojące w sprzeczności z interesami innych grup. Nadal
jednak grupy te nie zostały zadowalająco zdefiniowane. Prasa ogranicza
się na ogół do szerokiej prezentacji dychotomii polsko-niemieckiej, co
nawet w przybliżeniu nie odpowiada rzeczywistym liniom podziałów: ani
mniejszość niemiecka, czy to, co się rozumie potocznie pod tym pojęciem,
ani też tym bardziej społeczność polska nie są jednolite. Co więcej, akces
do jednej z tych grup często spełnia rolę wyboru zastępczego" (Bieniasz
1990, s. 9). Tak rozpoczyna się artykuł Stanisława Bieniasza - polsko­
języcznego, śląskiego pisarza z Zabrza, mieszkającego od lat w Niemczech.
Na Górnym Śląsku wywołał on żywą dyskusję, bo rzeczywiście od schyłku
lat 80-tych trwał tu żywiołowy proces artykulacji tożsamości regionalnej
i narodowościowej, który znalazł odbicie w instytucjonalizacji śląskiego
ruchu. Rozwijał się niespotykany dotąd w takiej skali proces upodmio­
towienia śląskiej ludności rodzimej. Poza ośrodkami wrocławskim i opol­
skim nauka polska na Śląsku pozostała jednak wobec tych procesów
1

1

W interesującym nas ujęciu problemowym chodzi zwłaszcza o studia z zakresu historii
i w mniejszym stopniu z socjologii i etnologii, realizowane w ramach Resortowego Programu
Badań Podstawowych 1П.36, koordynowanego przez Uniwersytet Wrocławski („Przeobrażenia
społeczne i narodowe na Śląsku"). Poza badaczami reprezentującymi ośrodek wrocławski
uczestniczyli w nim także badacze opolscy i - w mniejszym zakresie - katowiccy.

�36

MARIAN G. GERLICH

obojętna. Faktem bezsprzecznym jest natomiast postępujący tu w latach
80-tych wzrost poczucia regionalnej tożsamości, a nawet pewnej odrębności
Ślązaków od Polaków i Niemców. Na I Kongresie Ruchu Autonomii
Śląskiej, jednej z lokalnych organizacji, wyraźnie wyartykułowano zróż­
nicowanie mieszkańców Śląska, a konkretnie Górnego Śląska. Według
przyjętej klasyfikacji, wyróżniono trzy kategorie ludności, którymi są: „pnioki", „krzoki" i „ptoki". I tak: „Pnioki" oznaczają pień, rodowód. Ci
ludzie tworzą Ruch Autonomii Śląska. „Krzoki" - to ludzie przypadkowo
mieszkający na Śląsku, a „ptoki" to ci, którzy zakładają tu swoje gniazda
i często z nich odlatują (Szuber 1991, s. I ) . Propozycja ta jest coraz
bardziej akceptowana przez ludność rodzimą. Faktem jest jednak, że po­
działy są tu bardziej skomplikowane. Odwołując się do realizowanych
aktualnie badań przytoczę wstępną (nie w pełni jeszcze zweryfikowaną)
klasyfikację deklarowanych tu postaw:
1. „Jestem Ślązakiem [...];
2. „Jestem Ślązakiem o opcji niemieckiej";
3. „Jestem Ślązakiem o opcji polskiej";
4. „Jestem Ślązakiem pochodzenia niemieckiego";
5. „Jestem Niemcem pochodzenia śląskiego";
6. „Jestem Polakiem ze Śląska";
7. „Sam już nie wiem czy jestem Niemcem, czy Polakiem, najbardziej
chyba Ślązakiem" .
Te kategorie tylko pozornie na siebie zachodzą, jest to bowiem klasyfikacja
zdecydowanie rozłączna. Nie wyczerpuje ona jednak złożoności obecnej
sytuacji, gdyż na omawianym terenie żyje jeszcze ludność napływowa. Pozos­
taje ona jednak poza kręgiem naszych zainteresowań.
Proces upodmiotowienia śląskiej ludności rodzimej, w tym również for­
mułującej się mniejszości niemieckiej, znalazł odzwierciedlenie w następują­
cych organizacjach: Związek Górnośląski, Ruch Autonomii Śląskiej, Zwią­
zek Górnoślązaków oraz Towarzystwo Społeczno-Kulturalne Mniejszości
Niemieckiej województwa katowickiego, Towarzystwo Społeczno-Kultural­
ne Mniejszości Niemieckiej na Śląsku Opolskim oraz Niemiecka Wspólnota
Robocza „Pojednanie i Przyszłość".
Celem naszych rozważań jest próba prezentaqi wybranych aspektów
procesu upodmiotowienia śląskiej ludności rodzimej mieszkającej na terenie
wschodniej części Górnego Śląska, a konkretnie mówiąc - na obszarze
2

3

2

Zdecydowanie odmienny podział ludności rodzimej w okresie formowania się na tym
obszarze świadomości narodowej przedstawił redaktor „Orędownika" Roman Szymański.
„Lud górnośląski" dzielił on na „cztery klasy". Do pierwszej zaliczał renegatów, narodowych
zdrajców, do drugiej - ludzi, którzy ulegli procesowi germanizacji, zwłaszcza wskutek od­
działywania szkoły i wojska, do trzeciej - „prostaczków" posługujących się wyłącznie językiem
polskim lecz „za Polaków się nie uważających" i do czwartej - „prawdziwych wiarusów,
polonusów" (Szymański 1872).
Badania własne autora.
3

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

37

województwa katowickiego. Nie wchodząc w szczegóły, koncentrujemy się
więc na tej części Śląska, która została włączona do Macierzy w 1922 roku.
Mimo występujących podobieństw, między Opolszczyzną a przemysłową
częścią Górnego Śląska zachodzą jednak znaczne różnice, których źródła
tkwią w okresie kształtowania się stosunków kapitalistycznych, latach mię­
dzywojnia, rozdzielającego te tereny kordonu granicznego oraz determinan­
tach społecznych, ekonomicznych, kulturowych i politycznych, jakie wy­
stąpiły po 1945 roku.
Przedmiotem naszych zainteresowań będą deklaraqe ideowe i programo­
we związane z narastającym tu poczuciem tożsamości regionalnej i narodo­
wościowej. W kontekście procesu „długiego trwania" będziemy określać
niektóre historyczne aspekty występujących współcześnie zjawisk i tendencji.
Bazę źródłową opracowania stanowią dokumenty organizacyjne poszcze­
gólnych ugrupowań (statuty, deklaracje, referaty, dokumentacja bieżąca),
publiczne wypowiedzi ich liderów, a także różnego rodzaju druki agitacyjne,
afisze, ulotki itd. Odrębna kategoria to źródła prasowe.
Częściowo prezentowane będą również wyniki badań empirycznych opar­
tych na kwestionariuszu wywiadu dotyczące sytuacji narodowościowej na
Górnym Śląsku. Nie wchodząc na razie w szczegóły zaznaczmy tylko, że
śląski ruch jest ruchem wewnętrznie zróżnicowanym. Zawsze jednak w pro­
gramach poszczególnych organizacji dominuje tendencja skierowana na eks­
ponowanie lokalnej specyfiki, a w sensie politycznym coraz bardziej zdaje się
tu przeważać opcja modyfikacji polskiej ustawy zasadniczej i dokonania
nowego podziału kraju na autonomiczne regiony. Często podkreśla się, że
najbardziej jest do tego przygotowany Górny Śląsk, a konkretnie chodzi
o woj. katowickie, którego znaczna część leżała w obrębie przedwojennego
województwa śląskiego posiadającego od 15 lipca 1920 roku, a więc jeszcze
przed formalnym włączeniem tej ziemi do Polski (co nastąpiło 20 czerwca
1922 roku) status autonomiczny.
Od kilku jednak miesięcy zróżnicowany dotąd ruch śląski dąży do inte­
gracji. Pojawiają się informacje, trudne do zweryfikowania, iż trwają prace
zmierzające do powołania organizacji „Śląsk", która skupiałaby samodzielne
organizacje śląskie, to znaczy: Związek Górnośląski, Ruch Autonomii Śląska
oraz mniejszość niemiecką.
4

Skąd przybywamy? Kim jesteśmy? Dokąd idziemy?
Związek Górnośląski
Te znamienne pytania, stanowiące tytuł obrazu sławnego francuskiego
symbolisty, od kilku lat pojawiały się coraz. częściej wśród rodzimych
śląskich elit. Inspirowały do nowych poszukiwań. Jeden z organiza­
torów formułującego się śląskiego ruchu mówił: „Ślązacy byli przez lata
4

Badania własne autora, marzec - kwiecień 1992 r.

�38

MARIAN G . GERLICH
5

gnębieni. Trzeba było odpowiedzieć sobie na podstawowe pytania. Wie­
dzieć, jakie nasze korzenie i jaki nasz cel. Nie mogliśmy już dłużej czekać
i być dalej w niewoli. Nam nie potrzeba żadnych kulturtregrów , ale mu­
simy wziąć swoje sprawy w swoje ręce" . Jest to relacja dotycząca schyłku
1987 roku. Pierwsza jednak publiczna inicjacja narastającego procesu ak­
tywizacji śląskiej ludności rodzimej nastąpiła w dniu 7 lutego 1988 roku na
łamach „Gościa Niedzielnego", organu kurii biskupiej w Katowicach.
Andrzej Klasik ogłosił wtedy artykuł Tożsamość Górnego Śląska, w którym
scharakteryzował, główne, jego zdaniem problemy śląskiej tożsamości.
Próbował też określić specyfikę - użyjmy tu określenia śląskiego pisarza
Wilhelma Szewczyka - „śląskiego syndromu" (Szewczyk 1986). Klasik
stwierdził: „W tradycji Górnego Śląska mamy do czynienia ze swoistą triadą,
w skład której wchodzą wartości rodziny, wartości religijne i wartości pracy.
Wymienione wartości są fundamentem więzi i spójności regionalnej i tak być
powinno w przyszłości, mimo niepokojących zjawisk ich rozkładu, a nawet
zanikania w niektórych środowiskach społecznych" (Klasik 1988). Etnolog
Czesław Robotycki analizując tę wypowiedź stwierdza: „Wartości takie, jak
wierność, praca, rodzina, religia są uniwersalne (co najmniej w skali tradycji
łacińskiej Europy), tym samym nie wyróżniają Śląska. Takie przyporząd­
kowanie to znany mechanizm funkcjonowania mitu. Polega na redukcji
zjawiska do skali własnej i nadania mu nowego znaczenia" (Robotycki 1990,
s. 32). Z całą pewnością dochodzi tu do swoistego zawłaszczenia wartości
uniwersalnych. W warunkach funkcjonowania kultury tradycyjnej tego ro­
dzaju mechanizm byłby niewątpliwie przejawem specyficznych reguł myś­
lenia i „funkcjonowania mitu". W interesującym nas jednak przypadku
działanie tego mechanizmu jest wykluczone, albo w znacznym zakresie ogra­
niczone. Gdy jest natomiast formułowane przez ideologa i polityka, którym
niedługo później stał się Klasik (będąc m.in. prezesem Związku Górnoślą­
skiego) musimy mieć świadomość działalności rozmyślnej i celowej. Nie
oznacza to jednak, że wśród ludności rodzimej nie funkcjonują nadal pewne
6

7

5

Odwoływanie się do tzw. krzywdy śląskiej było niezwykle silnie eksponowane od początku
formowania się śląskiego ruchu.
Gwarowe określenie nawiązuje tu zwłaszcza do terminologii hitlerowskiej. Coraz częściej
jednak niem. termin Kulturtrager stosowany jest wobec wszystkich obcych, w tym także
Polaków z innych regionów. Specyficzny stosunek do obcych pojawia się ostatnio również
w wypowiedziach niektórych przedstawicieli śląskiej elity. Typowe dla tego stanowiska są
wypowiedzi w rodzaju: „Pseudointelektualiści zza miedzy już co najmniej dwukrotnie (po 1922
i 1945 roku) przybywali do nas z misją nauczania co jest dla nas dobre, a co złe i co jest
»autentyczną wartością« Górnego Śląska. Marzyło nam się byśmy mogli na własnej ziemi choć
w tym pokoleniu powiedzieć coś własnym głosem. Prowadzona od dzisięcioleci kolonizacja
Górnego Śląska różni się dość istotnie od tej dokonanej na ludach Ameryki, Australii czy
Afryki. Tam kolonizatorzy na ogół przywozili ze sobą cywilizację wyprzedzającą znacznie
autochtonów. Na Śląsku niestety było na opak. Trzeba o tym pamiętać i czasami wykazać
trochę pokory" (Sarnowicz. Smolorz 1991, s. 2, zob. też Kopeć 1986).
Badania własne. Wywiad nr 23.
6

7

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

39

przeżytki tradycyjnego myślenia, co w sytuacji wzrostu poczucia tożsamości
regionalnej ma swoje znaczenie. Budowana jest bowiem pewna ideologia.
Lokalne autostereotypy znajdują też swoje odzwierciedlenie w publicystyce,
a nawet pracach naukowych. Nie uchroniła się przed tym również lokalna
śląska etnologia. Przykładowo, w jednej z prac czytamy: „[...] w przemysło­
wych rejonach Górnego Śląska badacz bez trudu dostrzega funkcjonowanie
systemu wartości, którego głównym mechanizmem trwania i kontynuacji jest
tradycja". A dalej „[...] wartościami jest praca i jej widoczny, trwały efekt
w postaci zarobku i stanu posiadania; wartością jest dobra organizacja pracy
i życia, są tradycją uświęcone normy społeczno-obyczajowe, zwyczaje i reli­
gijność, wartościami są: człowiek i jego trud codzienny, dobro, prawda
i piękno" (Bukowska-Floreńska 1987, s. 160).
W programowej wypowiedzi Klasika znalazły się też pewne tradycyjne
stwierdzenia dotyczące ludności napływowej. „Wśród nowych jakości wno­
szonych przez przybyszów warto wskazać na wartości kultury [...] propago­
wane dzięki przemieszczeniu się na Górny Śląsk części elity intelektualnej
z terenu Małopolski, Kresów Wschodnich, a w późniejszym okresie także
innych regionów Polski. Jednak i w tym przypadku zbyt często mieliśmy do
czynienia, i chyba w dalszym ciągu mamy, z niepokorną wobec bogactwa
duchowej tradycji śląskiej, a także trudną do przyjęcia w życiu codziennym
ostentacyjną postawą „posłannictwa i misji" przybyszów, usiłujących zawsze
i wszędzie odgrywać rolę ludzi oświeconych, przynoszących przysłowiowy
kaganek pod strzechę" (Klasik 1988). Stykamy się z kontynuacją pewnej
niechęci do „obcych" . Odnajdujemy ją już w X V I I I skargach chłopskich,
jak i wielu innych formach ludowych wypowiedzi z X I X w. Dziś zawarta jest
także w agresywnych w swej treści pieśniach i murariach. XVIII-wieczny
tekst mówił:
8

„Cudzoziemce sie k'ną pierą,
Wszystko nasze z renków bierą,
Bierą słóżby i dochody
Kat wi, skąd jejich przychody" (Szramek 1934, s. 33).
Dziś natomiast śpiewa się pieśni w rodzaju:
„Pierony ze Śląska jeszcze nie przegrali,
jeszcze nie przegrali
i bydom „gorolom" i bydom „gorolom"
po pyskach dawali,
po pyskach dawali" (Gugoł 1990, s. 32).
Na murach zaś pojawiają się napisy: „Śląsk dla Ślązaków", „Gorole
raus", „Obowiązkiem Ślązaka jest zabić co tydzień Polaka". Jednak tego
rodzaju wypowiedzi są przejawem znamiennego myślenia stereotypowego
8

Współcześnie nabiera ona nowych treści i znaczeń.

�40

MARIAN G. GERLICH
9

tylko części ludności rodzimej. Zastanawiające jest natomiast to, że niechęć
do obcych zawarta jest również w programowej wypowiedzi Klasika. Poja­
wia się ona zresztą także w innych publicznych wystąpieniach reprezentan­
tów śląskiej, rodzimej elity. Zwłaszcza nasycona nią była kampania wybor­
cza do Sejmu. Ten sposób myślenia pojawia się zresztą w wielu innych
sytuacjach. Z całą jednak pewnością po I I wojnie światowej pierwszą i , jak
to określa wielu działaczy śląskich - intelektualną wypowiedzią na temat
śląskiej tożsamości, a także roli przybyszów, był artykuł Klasika. Jego
zawartość intelektualna, programowa i ideowa były ważne dla formułujące­
go się ruchu śląskiego. Jest ona również interesująca dla badań typu soc­
jologicznego i etnologicznego. Oto bowiem w szczególnych realiach demon­
tażu i upadku starego porządku pojawił się w historii śląskich „głosów
wołających na puszczy" nowy głos odwołujący się i upominający o za­
chowanie śląskiej tożsamości. Wypowiedź Klasika stanowi szczególnego
rodzaju odwołanie do tradycji regionalnej, do tego, co - zdaniem autora
- jest nadal żywotne i warte przekazania następnym pokoleniom. Tak więc
okazuje się, że tradycja - mimo zmieniających się warunków społecznych,
ekonomicznych i politycznych - jest nadal znacząca i to zwłaszcza w per­
spektywie ochronnej. Nie chodzi tu więc o działania ofensywne, lecz raczej
defensywne. Ważne jest zamknięcie się w kręgu zweryfikowanych, odziedzi­
czonych po antenatach wartości.
Dla etnologii ten sposób myślenia i związane z nim konkretne ruchy
społeczne, a nawet polityczne, winny stać się obiektem systematycznych badań.
Ważne jest wieloaspektowe badanie lokalnej tradycji (a więc aspektu przedmio­
towego, czynnościowego i podmiotowego) , a także przyczyn jej żywotności,
funkq'i oraz obecności w programach lokalnych organizacji i partii politycznych.
Z tego ostatniego punktu widzenia dawna definicja Szackiego mówiąca, że
„Problem dziedzictwa to problem warunków zastanych, w jakich przychodzi
nam prowadzić swą działalność; problem transmisji to problem środków, przy
pomocy których warunki te były i są kształtowane; problem tradyq'i to problem
celów jakim podporządkowujemy naszą działalność, hierarchii wartości, jaką
narzucamy zastanemu światu" (Szacki 1971, s. 152) nabiera nowego znaczenia,
staje się w innym wymiarze płodna i inspirująca.
10

11

9

Chodzi tu o pewien utrwalony typ „myślenia potocznego", wyrastającego z funkcjonowa­
nia stereotypu. Na omawianym terenie stereotyp obcego jest niezwykle żywotny, zwłaszcza
wśród najstarszej grupy ludności. Ostatnio jednak jest on również znamienny dla pozostałych
kategorii wiekowych. Tymczasem „współczesne »racjonalne« społeczeństwa wyzbywają się
dawnej sakralizacji (demonizacji) obcego, co nie pociąga za sobą zanikania stereotypów. Żyją
one często nadal oderwane od podłoża, opustoszałe" (Benedyktowicz, Markowska 1979,
s. 230). W realiach śląskich nabierają one nowego znaczenia.
Miarka (1984). Studium to publikował Miarka na łamach „Gwiazdki" od 23 paździer­
nika do 12 grudnia 1863 r. Odegrało ono istotną rolę w okresie kształtowania się świadomości
narodowej na Śląsku.
Zob. np. M.G. Gerlich (1981) oraz Błaszczak-Wacławik (1990).
1 0

1 1

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

41

Wypowiedź Andrzeja Klasika, przez ostatnie lata głównego, śląskiego
ideologa, zapowiadała uformowanie się nowego ruchu regionalnego, skiero­
wanego zwłaszcza na obronę śląskiej tożsamości. Od początku był on popie­
rany przez lokalną, katowicką Kurię Biskupią. Formalna rejestracja nowego
Związku Górnośląskiego nastąpiła 30 czerwca 1989 r. Obecnie liczy on około
kilkunastu tysięcy członków. W terenie działa ponad 60 kół. Wiele z nich
istnieje przy parafiach katolickich. Inicjatorami Związku, poza wspomnia­
nym już Andrzejem Klasikiem (do niedawna prezesem), byli m.in.: Józef
Buszman, Idzi Panic, Jerzy Wuttke, Jan Rzymełka oraz ks. ks. Janusz
Wycisło i Stanisław Tkocz. Odszedł natomiast z tego grona Franciszek
Antoni Marek.
W deklaracji programowej stwierdzono: „U podstaw Związku Górno­
śląskiego leży zamiar obrony wartości kulturowych i cywilizacyjnych Gór­
nego Śląska powstałych na gruncie chrześcijańskim, jak również dążność do
integracji społeczności regionu wokół jego wartości dawnych i nowych oraz
do harmonijnego rozwoju zamieszkałej tu ludności zapewniającego dobro
każdej osoby" . Nastąpiło tu odwołanie do Górnego Śląska. Związek jed­
nak, jak dotąd, działa głównie w obrębie woj. katowickiego, wyraźnie od­
wołując się do tzw. Wielkiego Śląska, co wynika z lansowanej przez niego
koncepcji autonomicznego regionu górnośląskiego w jego historycznych gra­
nicach. Znajduje to swoje wyraźne odzwierciedlenie w działalności lokalnych
władz administracyjnych, składających się głównie z działaczy Związku Gór­
nośląskiego. Wyraźnie też deklaruje, iż „Związek pragnie osiągnąć swe cele,
które od pokoleń były wyznacznikiem górnośląskiej tożsamości. Są to: przy­
wiązanie do tradycji i wartości chrześcijańskich, etos pracy, umiłowanie
wolności, równość stanowa, a także ukierunkowanie społeczne „od siebie ku
drugiemu" oraz „gospodarność". Wyraźnie podkreślano niezależność od
władzy, apolityczność. Jednak w stosunkowo krótkim czasie Związek prak­
tycznie objął władzę w województwie katowickim. Rzecznik prasowy Związ­
ku Paweł Wieczorek tłumaczył ten fakt sukcesem „ludzi ^e Związku, a nie
Związku". Wydaje mi się normalne - podkreślał dalej w wywiadzie udzielo­
nym katowickiemu dodatkowi „Gazety Wyborczej" z 23 lutego 1991 roku
- że ludzie wybijający się obejmują przywództwo, tworzą swoją strukturę.
Proszę pamiętać, że władzę wykreowali wyborcy, a nie Związek". *
W Deklaracji wyraźnie stwierdzano także, iż Związek jest „stowarzysze­
niem, wspólnotą osób identyfikujących się z wartościami, które symbolizują
Górny Śląsk". Członkowstwo jest zaś uzależnione od emocjonalnego związ­
ku z regionem, co wyraża stwierdzenie: „kto czuje się uczuciowo związany
12

13

1

12

Deklaracja Związku Górnośląskiego, „Biuletyn Związku Górnośląskiego", Cieszyn-Katowice-Opole 1990, nr l , s. 2.
Tamże.
Polsce potrzebne są silne regiony. Rozmowa z A. Klasikiem - prezesem i P. Wieczorkiem
- rzecznikiem prasowym Związku Górnośląskiego, „Gazeta Wyborcza" (dod. „Gazeta Kato­
wicka", 23 lutego 1991 г., s. 2).
1 3

14

�42

MARIAN G. GERLICH

z Górnym Śląskiem i traktuje ten region jako miejsce życia dla siebie, swoich
dzieci i przyszłych pokoleń [...]". Jednoznacznie też zobowiązuje się człon­
ków do odpowiedzialności za los „małej Ojczyzny", za lokalne dziedzictwo
kulturowe, w tym także za dialekt i zwyczaje [...], za swą tożsamość".
Od początku konieczność akceptacji lokalnej tożsamości wywoływała
krytykę ze strony ludności napływowej. „Urodziłem się we Lwowie. Mnie też
rodzice uczyli miłości do rodziny, poszanowania pracy, rzetelności, gos­
podarności. Czy te moje wartości lwowskiego domu są inne od śląskich?
A może to śląskie są jedyne i najlepsze? Wielu takiej polityki nie rozumie.
My, przybysze, przyjechaliśmy tu na Śląsk i tu pracujemy. Pokochaliśmy tę
ziemię, ale dlaczego mamy uznawać kulturę śląską? Ja też chcę pracować dla
dobra tej ziemi. Może chciałbym pracować w jakimś związku, ale w żadnym
wypadku nie za cenę akceptacji tego, co jest ważne dla Ślązaków. To jest ich
kultura, ich zwyczaje i obyczaje. Lecz obojętnie jak patrzeć, to są to tylko
tradycje regionalne od nich, Ślązaków. Nigdy o Ślązakach nie mówiłem
„oni", lecz teraz Ślązacy prowadzą politykę separatyzmu. Ich kultury nie
wolno stawiać ponad kulturą narodową. Komu zależy na takim dzieleniu
mieszkańców województwa katowickiego? [...] Dziwi mnie, dlaczego przyna­
leżność do Związku Górnośląskiego jest uzależniona od akceptacji śląskich
wartości i też od tego, żeby dalej tu żyły moje dzieci i wnuki. To są straszne
manipulacje polityczne pod parawanem ochrony śląskiej kultury i gwary,
którą chce się tu nawet wprowadzać do szkół". Tak obszerne przytoczenie
argumentów strony przeciwnej, tzn. przedstawiciela ludności napływowej,
jest uzasadnione. Na podstawie prowadzonych aktualnie badań trudno jed­
nak określić procentową reprezentatywność takiego stanowiska. Zdaje się
ona jednak zwolna zyskiwać coraz większe poparcie społeczne. Już zresztą
w ubiegłym roku reprezentant kierownictwa Związku wyjaśniał: „Nie szuka­
my w metrykach, gdzie kto się urodził. O przynależności decyduje czyjaś
świadomość, wybór [...]" .
15

16

17

18

Na podstawie wstępnie zgromadzonych wyników badań można stwier­
dzić, iż nie istniejący w ostatnim okresie na Górnym Śląsku, konkretnie na
obszarze województwa katowickiego, konflikt kulturowy między ludnością
rodzimą a napływową jest teraz wywoływany w kategoriach politycznych
wskutek lansowanego prymatu śląskości nad kulturą ludności napływowej
czy nawet kulturą ogólnonarodową. Trudno zaś mówić o konflikcie kulturo­
wym rozumianym klasycznie, jako „kontakt dwóch kultur o przeważająco
konfliktowym charakterze, pojawiający się w związku z niemożnością połą­
czenia zawartych w nich przeciwstawnych wartości i interesów". Obiektyw19

19

Deklaracja...
Tamże.
Badania własne. Wywiad nr 36.
Polsce potrzebne są regiony... (patrz przyp. 14).
Zob. Słownik Etnologiczny (1987, s. 175-176), hasło: konflikt kulturowy (орг. К.
Kwaśniewski).
1 6

1 7
18

1 9

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

43

nie dochodzi tu bowiem po 1945 roku do kontaktu kultur i nosicieli kultur
stanowiących elementy polskiego etnicum. Trudno w kategoriach obiektyw­
nych wykazać różnice genetyczne, strukturalne, aksjologiczne czy funk­
cjonalne poszczególnych części. Gdyby odwołać się do przeszłości, do okresu
formowania się na Górnym Śląsku świadomości narodowej, to trzeba by
powiedzieć, iż trudno w jakikolwiek sposób podważyć etniczną polskość
śląskiej grupy etnograficznej. Jest ona osadzona w konkretnych realiach
czaso-przestrzennych, a wyraża się właśnie w kulturze i języku. Tak więc
w konkretnym wymiarze badawczym przez „tożsamość kulturową regionu"
rozumie się „elementy inności form kulturowych (gwary, zwyczajów, wy­
tworów), stanowiące rezultat kontekstu dwustronnych konfrontaqi z for­
mami kulturowymi innych regionów i z raqi tej inności nie podlegające
logicznemu wartościowaniu (chyba tylko z pozyq'i nielogicznego regional­
nego szowinizmu)" (Kwaśniewski 1987, s. 49).
Wydaje się, iż na Górnym Śląsku znów pojawiła się swoista postawa
ideologiczna. W latach narodowej niewoli miała ona swoje uzasadnienie
właśnie narodowe, w latach międzywojnia była przejawem polaryzacji świa­
domości i dochodzenia części ludności rodzimej do polskiej kultury ogól­
nonarodowej, a po I I wojnie światowej była efektem narzuconego, zade­
kretowanego pojmowania rzeczywistości i tego regionu. Zadaniem nie tylko
dla etnologów jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o współczesne przy­
czyny tej postawy. Jest ono tym bardziej ważne, że postawa ideologiczna
staje się domeną części lokalnych elit. Nie wiadomo jednak czy wynika ona
z kontynuaq'i pewnej typowej dla kultury ludowej postawy samoobronnej,
czy też jest wyrazem pewnych tendenqi politycznych.
Odwoływanie się do tradycji regionalnych trzeba rozpatrywać w szerokim
kontekście społecznym, ekonomicznym i politycznym. Faktem jest bowiem
iż wśród ludności rodzimej dokonują się istotne przeobrażenia świadomoś­
ciowe. Część optuje za Polską, część za Niemcami, część zachowuje postawę
indyferentną, a część określa się mianem „Ślązaków". Trzeba również zwró­
cić uwagę na tę kategorię ludności, która zupełnie nie potrafi odnaleźć
i zdefiniować swej tożsamości. Okazuje się, czego dowodzą wyniki różnych
badań, iż potenq'alne wybory czy opcje też nie są zadowalające. Działa tu
nadal swoiste prawo tła. Zgodnie z nim, Ślązacy na tle Niemców nie są
Niemcami, na tle Polaków nie są Polakami. Tak więc w tym kontekście
należy analizować kwestię eksponowania śląskiej tożsamości przez Związek
Górnośląski, a także inne lokalne organizacje. Tkwią w tym konkretne
wyzwania dla etnologii.
Badania wykazują, że nadal znamienne jest dla wielu śląskich środowisk
chłopskich, a nawet miejskich zamykanie się w kręgu własnej tradycji.
20

2 0

Tendencje te można dostrzec także w śląskich, rodzimych środowiskach miejskich, zob.
пр.: H . Gerlich (1984), M.G. Gerlich (1989), H. Gerlich, M.G. Gerlich (1989, s. 367 -434; 1992,
s. 198 -223).

�44

MARIAN G. GERLICH

Można się nawet spotkać z pewnymi tendencjami izolacyjnymi. Wydaje się,
że eksponowanie śląskości przez Związek Górnośląski potęguje ten proces.
Izolacjonizm, zwłaszcza w X I X stuleciu, miał tu swoje uzasadnienie, był
formą samoobrony. Trudno jednak określić, czemu ma służyć dzisiaj.
Od kilku miesięcy Związek Górnośląski (którego prezesem został Joa­
chim Otte) zdecydowanie zmienia charakter swojej działalności. Coraz
bardziej staje się quasi partią polityczną. W ubiegłym roku dość wyraźnie
odcinał się od autonomii. Obecnie stał się jej orędownikiem. Związek
odwołuje się do historycznych granic Górnego Śląska, który ma posiadać,
jak inne regiony, status autonomiczny. Koncepcje samorządowe są od­
rzucane. Lansowanie autonomii dla Górnego Śląska uzasadniane jest
następująco: „Doprowadziła do tego sytuacja w kraju. Ten widoczny
stopniowy upadek państwa - mówi Joachim Otte - i kryzys gospodarczy
unaoczniły nam, iż nie możemy oczekiwać, że Warszawa wypracuje jakieś
cudowne formuły, które pozwolą nam tu, na Śląsku, egzystować. Upadek
państwa spowodował też, że bardziej ostro formułujemy nasze postulaty
[...]". Alternatywą w rozumieniu Związku Górnośląskiego może być tylko
»powstanie, w sensie wzburzenia ludności [...]«" (Cieszewska 1992). Tego
rodzaju demagogia jest tu coraz gwałtowniejsza. Pierwsze jej objawy
pojawiły się już w ubiegłym roku. Przewodniczący Związku Gmin Górnego
Śląska, Janusz Paczocha, na spotkaniu ze Związkiem Gmin Śląska Opol­
skiego 10 lipca 1991 r. wręcz nawoływał, aby wspólnie ze Związkiem
Górnośląskim i Związkiem Wielkopolan walczyć o autonomię. „Jeżeli my
i oni będziemy silni nikt nam nie podskoczy" (Szuber 1991). Tego rodzaju
wypowiedzi wywołują coraz większe i gwałtowniejsze reakcje, zarówno
wśród ludności rodzimej, jak i napływowej. Zdecydowanie zresztą podkreśla
się te różnice.
Związek przeszedł znamienną ewolucję. Na początku działalności od­
woływał się do konieczności obrony śląskiej tożsamości. Dzięki temu zyskał
poparcie ludności rodzimej. Dziś coraz wyraźniej stawia sobie cele politycz­
ne. Nadal lansuje prymat lokalnej tożsamości, ale dodatkowo także regiona­
lizacji kraju (konkretnie wspomnianych regionów autonomicznych) oraz
„Europy regionów". Dla niektórych polemistów taka działalność Związku
Górnośląskiego stanowi „Zaproszenie do Juglosławii" (Piskor 1992, s. 5).

Ruch Autonomii Śląska
Kolejna znacząca dla krystalizacji ruchu śląskiego wypowiedź to artykuł
Antoniego Kositzy (1991 г.). O ile wypowiedź Andrzeja Klasika zapowiadała
proces upodmiotowienia śląskiej ludności rodzimej, to późniejsza o 3 lata
wypowiedź Kositzy stanowiła już artykulację poglądów konkretnej części
śląskiej ludności rodzimej. Klasik pojmował jeszcze kulturę śląską jako
element kultury polskiej, Kositza natomiast już jednoznacznie skončen-

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ.ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

45

trował się na podkreślaniu wszelkich odmienności. Samych Ślązaków określa
on zaś terminem „Schlesierzy". Twierdzi, iż nie są oni 100%-owymi Polaka­
mi, ani 100%-owymi Niemcami, są natomiast Schlesierami. Główne tezy
tego artykułu są następujące:
- „[...] od zarania wśród Ślązaków silna była dążność do tworzenia
separatystycznych planów utworzenia państwa górnośląskiego";
- „Przed 70 laty obwołaniu samodzielności Górnego Śląska przeszkodzi­
ło zainspirowane przez rząd polski I Powstanie [...]";
- „Tylko raz, w marcu w 1921 roku w drodze Plebiscytu, zapytano
rdzenną ludność Śląska, jaka ich zdaniem powinna być państwowa przyna­
leżność Górnego Śląska";
- „70-letni okres repolonizacji i dezintegracji nie przyniósł zasadniczych
zmian w poczuciu tożsamości Ślązaków";
- „Idea śląskiej autonomii, tkwiąca głęboko i mocno w świadomości
Ślązaków odżyła z nową siłą teraz, jako reakcja na 70-letnią niszczycielską
polską politykę wobec Śląska i jego mieszkańców" (Kositza 1991).
Ten tak jednoznacznie typowy dla pewnych kręgów ludności rodzimej
pogląd został po I I wojnie sformułowany po raz pierwszy. Kositza w imieniu
Ruchu Autonomii Śląskiej odwołał się do tych, o których już działacze
Związku Górnośląskiego mówili, iż żyją na Śląsku tacy ludzie, „którzy
nie chcą lub nie potrafią siebie inaczej nazwać, 'jak Ślązakami". Tego
rodzaju kategoria na Śląsku obiektywnie istnieje od XLX w. Józef Chałasiński stwierdzał nawet przesadnie, iż „Górnoślązak ma poczucie od­
rębności, którego cechą jest w dużym stopniu to, że nie czuje się on
całkowicie ani Polakiem ani Niemcem" (Chałasiński 1936, s. 223; por.
też. Brożek 1988). Nie wyjaśnia też złożoności problemu inne stwierdzenie
tego badacza: „Ślązakom nie tyle chodzi o to aby należeć do Niemiec
lub do Polski [...], ale żeby mogli pozostawać sobą, gospodarzami swojej
dzielnicy - Ślązakami (Chałasiński 1936, s. 223). Problem jest bardziej
złożony. Wiązać go należy zarówno z pewną postawą obronną, zgodnie
z którą „narodowość może się zmieniać, śląskość pozostaje" (Ossowski
1967 up. 291), jak i kategorią ludności indyferentnej narodowo. Pojawienie
się warstwy Zwischenschicht (czyli warstwy - jak to określali Niemcy
- pośredniej) upatrywać należy w kontekście procesu wynaradawiania
oraz procesu formowania się nowoczesnej świadomości narodowej. Proces
ten w sensie ogólnym przebiegał tu podobnie jak na innych obszarach
tej części Europy i miał też dwie zasadnicze fazy, tj. , językowo-kulturalną"
(Chlebowczyk 1983, s. 38-43) i „polityczną" (tenże, s. 43-56). Lokalna
odmienność procesu narodotwórczego polega zaś właśnie na ukształtowaniu
się kategorii ludności indyferentnej. Zwróćmy uwagę, że u zarania tego
procesu panował tu „instynktowny etnocentryzm" oraz „świadomość
wspólnej więzi z wszystkimi swojakami". Dominowała obrona tego, co
własne. Na tym poziomie formowała się identyfikacja. Wskutek braku
poważniejszych kontaktów zewnętrznych panujące więzi regionalne były

�46

MARIAN G. GERLICH

tu substytutem więzi narodowej, co w sytuacji braku „ojczyzny ideo­
logicznej" miało tu swoje konsekwencje. Z czasem okazało się jednak,
że pewna część ludności rodzimej wykazuje typowy dla pogranicza nominalizm w sprawach narodowych, albo też jej proces identyfikacji nie
wychodzi poza ramy lokalności. W tym drugim przypadku mogły zachodzić
zdecydowanie przeciwstawne postawy. Jedna mogła więc wynikać z in­
stynktownego zamknięcia się w ramach zweryfikowanego systemu, a druga
- być efektem świadomego samookreślenia się tylko na tym poziomie,
co znalazło oddźwięk w konkretnych koncepcjach powołania odrębnego
państwa górnośląskiego.
Zaznaczmy też, że pewna część ludności indyferentnej narodowo czyniła
ze swej postawy element przetargu politycznego. Tak było zwłaszcza w okre­
sie międzywojennym. Zauważmy, iż znaczną część elektoratu niemieckich
partii w wyborach do Sejmu Śląskiego, jak i sejmu warszawskiego stanowiła
właśnie ta kategoria mieszkańców ówczesnego województwa śląskiego.
Opcje tej, jak i wszystkich innych kategorii ludności rodzimej zawsze były
tu oceniane w kategoriach moralnych. Było to jednak przede wszystkim
znamienne dla strony polskiej. To właśnie w latach międzywojnia ks. Emil
Szramek pisał: „Zjawiskiem typowo granicznem są ludzie o chwiejnej równo­
wadze narodowej, wiecznie niezdecydowani, istne trzciny, które pod powie­
wem lada wietrzyka przechylają się to w tę, to w ową stronę" (Szramek 1934,
s. 20). Z kolei w 1945 Edmund Osmańczyk stwierdzał, że „zagrożona w swo­
im istnieniu etnia powoduje to, iż odchodzą od niej jednostki o słabym
charakterze, a pozostają bardziej wartościowe" (Osmańczyk 1946, s. 21).
Kontynuację takiego sposobu pojmowania sytuacji narodowościowej na
Śląsku odnajdujemy również współcześnie m.in. w pracy Franciszka An­
toniego Marka Głos Śląska zniewolonego. Rozdział „Poczucie niemieckości
czy demoralizacja?" rozpoczyna tam następujące stwierdzenie: „To, co dzieje
się na Śląsku Opolskim, powinno być rozpatrywane nie w kategoriach
narodowych, lecz w kategoriach moralnych. Przytłaczająca większość tych,
którzy zapisali się do mniejszości niemieckiej, to tacy, których na Śląsku
nazywamy przechrztami i zaprzańcami" (Marek 1991, s. 37). W innej zaś
pracy Marek określa istniejące na Śląsku postawy jako: „proniemiecką",
„propolską" i „separatystyczną". Czy jednak rzeczywiście trzecią z potaw
nazwać można tym terminem? Właśnie na terenie Śląska Opolskiego zanu­
rzenie w śląskości stało się ponownie gwarantem przetrwania i sposobem
zachowania komunikaqi społecznej w sytuacji dokonujących się przeobrażeń
świadomościowych. Danuta Berlinańska prezentuje jedną z typowych wypo­
wiedzi relacjonujących omawiany proces: „My tu nie mamy z kim żyć, bo
dużo naszych wyjechało do RFN. Nie ma się z kim kontaktować, bo
21

2 1

Na Śląsku dominowała polskość etniczna, a nie ideologiczna. Lokalna więź nawykowa
była jednak substytutem więzi narodowej, mimo braku właściwych i typowych konotacji
związanych z „ojczyzną ideologiczną" (zob. Ossowski 1967b, s. 210-213).

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

47

z Polakami, to inaczej, to nie tak, jak z naszymi" (Berlińska 1990, s. 136).
Tego rodzaju postawa jest też znamienna dla osiedli robotniczych wojewódz­
twa katowickiego. „Dużo się mówi o Górnoślązakach. Ale gdzie oni są?
Starzy poumierali, młodzi pojechali do Niemiec. W tych blokach koło nos,
to mieszko ino zbieranina z całyj Polski. Jako z nimi godka? Łoni nos nigdy
nie zrozumiejom, a my ich. Jak by my do nich przyjechali to tyż by tak
było. Kożdy ma swoja ziemia. Niech loto, ale zawsze trzeba mieć swoja
ziemia [...]" . Polska ludność napływowa coraz częściej jawi się jako obca
kategoria. Dawne antagonizmy znów odżyły. Okazuje się, że wspólnota
kulturowa z ludnością z innych regionów, zamieszkałą na Śląsku nawet od
kilkudziesięciu lat nie znajduje realnego potwierdzenia w życiu codziennym.
Podnoszone przez naukę procesy integracyjne uległy zahamowaniu, lub
nawet przerwaniu. Warto zastanowić się na tą tezą, iż jednym z czynników
pobudzających tego rodzaju postawę jest działalność śląskich organizacji,
a zwłaszcza ich intensywne posługiwanie się pewnymi regionalnymi hasłami,
które stają się wręcz aksjomatami typu: „Górnoślązacy byli zawsze krzyw­
dzeni albo przez Niemców, albo przez Polaków"; „Górnoślązacy są uczciwi,
pracowici, wierni [...]"; „Kultura górnośląska jest chrześcijańska"; „Sym­
bolami tożsamości górnośląskiej są wartości rodziny, pracy i religijne",
a także: „Nas zawsze przyjezdni chcieli uczyć kultury, a sami jej nie mieli";
„Na Śląsku zawsze była wyższa cywilizacja niż gdzie indziej w Polsce".
Trudno określić wielkość grupy Schlesierów. Można jednak postawić
hipotezę, że będzie ona ulegać powiększeniu. Zadecydują o tym już nie tyle
determinanty historyczne, ale współczesne, wśród których najistotniejsze
znaczenie ma postępująca słabość ekonomiczna państwa (po raz drugi prys­
ka tu mit Polski, (por. Kopeć 1986, s. 46-79), potencjalnie największe
bezrobocie, ekspansja mniejszości niemieckiej, a także najbardziej groźne dla
tego procesu programy separatystyczne. Odwołujące się do odrębności kul­
turowej i etnicznej Ślązaków, a w sensie społecznym i politycznym lansują
hasło zasobności regionu śląskiego pod warunkiem jego daleko idącej autonomiczności. Akceptacja tych programów może nastąpić, zwłaszcza obecnie,
w sytuacji wskazywanego przez badania socjologiczne wzrostu poczucia
własnej tożsamości śląskiej. Ustawiczne odwoływanie się do śląskiej toż­
samości może wywołać tu trudne do przewidzenia skutki, tym bardziej, że
przecież w programowej wypowiedzi Kositzy przypisuje się Ślązakom cechy
narodowości. Pojawiają się one również w innych dokumentach Ruchu
Autonomii Śląskiej, których wiarygodność trudno określić. Trudno też
określić, co w rozumieniu działaczy tego ruchu decyduje o pojmowaniu
dziedzictwa śląskiego w kategoriach narodowych. Z całą przecież pewnością
2Z

23

2 2

Badania własne. Wywiad nr 5.
W. Jacher (1990, s. 29) pisze, iż „wśród ludności rodzimej istniał i nadal istnieje (fakty
po roku 1980 wzmogły ten proces) wysoki stopień integracji etnicznej, która polega na tym, że
przetrwało tu silne poczucie tożsamości ze swoją grupą [...]".
2 3

�48

MARIAN G. GERLICH

„Cechą charakterystyczną grupy narodowej, pozwalającą traktować ją w ka­
tegoriach narodowych, a nie wyłącznie etnicznych, jest inny charakter dzie­
dzictwa kulturowego aniżeli w grupie wyłącznie etnicznej i innych charakter
świadomości grupowej" (Pawluczuk 1972, s. 31). Nie istnieją obiektywne
dowody absolutnej odmienności tradycyjnej, śląskiej kultury chłopskiej , ani
też tradycyjnej kultury robotniczej.
W latach międzywojennych regionalizm był tu rozumiany, jako „budo­
wanie kultury na tradycjach i podstawach miejscowych" (Dybowski 1929,
s. 172). Istnieje wyraźna kontynuacja tego sposobu myślenia, która jednak
bardziej jest skierowana na eksponowanie odrębności.
Wypowiedź Kositzy należy uzanać za typową wypowiedź programową
Ruchu Autonomii Śląskiej. Choć formalnie pochodzi z początku 1991 г., to
sama idea ruchu uformowała się w początkach poprzedniego roku, tzn.
konkretnie 13 stycznia 1990 r. Wtedy to w Rybniku powołano „Ruch na
Rzecz Autonomii Śląska". Przechodził on różne metamorfozy. Jego linia
programowa nie była jednak szerzej znana. Pierwszą znaczącą publiczną
wypowiedzią był dopiero wspomniany artykuł Kositzy. Ukazał się on już po
formalnej rejestracji ruchu śląskich autonomistów, który przyjął nazwę Ruch
Autonomii Śląska. Podstawowym celem tej organizacji jest dążenie do osiąg­
nięcia pełnej autonomii Śląska. Michał Lis, analizując podstawowe doku­
menty Ruchu (statuty, deklaracje programowe i uchwały zjazdów) stwierdza,
iż swój cel RAŚL pragnie osiągać „poprzez następujące etapy:
- utworzenie Skarbu Śląskiego i Sejmu z własną jurysdykcją, podział
dóbr oraz równe prawa w zagospodarowaniu majątku:
- wybranie samorządów, które określają zakres autonomii;
- pełną autonomię z nazwą regionu określoną przez zapis konstytucyj­
ny" (Lis 1991, s. 128).
Również ta organizacja odwołuje się przede wszystkim do wartości chrze­
ścijańskich i śląskich. Jako szczególnie istotne dla Ruchu pojawiają się takie
pojęcia jak: „ochrona trwałości rodziny", „serdeczność i życzliwość wzglę­
dem drugiego człowieka", „chrześcijańska wartość życia". Liderzy bardzo
wyraźnie eksponują w swych publicznych wystąpieniach problem tzw. śląs­
kiej krzywdy. Z całym przekonaniem mogą mieć rację ci z badaczy, którzy
podkreślają, iż właśnie ten aspekt pogramowy Ruchu „w przyszłości może
zaważyć na skupieniu wokół tej organizacji części bardziej radykalnie i kse­
nofobicznie nastawionej ludności rodzimej" (Nawrocki 1991, s. 29). Tego
rodzaju postawa staje się znamienna także dla coraz szerszych kręgów
średniego i młodego pokolenia. Popularność zyskuje typ organizacji
24

25

26

2 4

Świadczy o tym zarówno dorobek XIX-wiecznego ludoznawstwa, jak i wyniki badań
z okresu międzywojnia i współczesne, (por. Pośpiech 1977; Folklor... 1989).
Odwołać się tu można do prac dotyczących najbardziej typowej profesji śląskiej i zwią­
zanej z nią subkultury (zob. Ligęza, Żywirska 1964; Górniczy stan... 1988).
Wniosek ten formułuję na podstawie wstępnie opracowanych wyników badań dotyczą­
cych sytuacji narodowościowej na Górnym Śląsku.
2 5

2 6

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

49

.jednorodnej etnicznie". Charakteryzuje ten rodzaj myślenia następujący
rodzaj opcji: „Na szczęście Ślązoki przestali sie boć. Zaczynajom walczyć
o swoje. A wszystkie swoje krzywdy mogą nadrobić tylko sami. Musi
być organizacja tylko dlo nos. Ruch Autonomii coroz bardziej sie podobo,
bo mogą w nim działać tylko Ślązoki. Jak w nim bydzie tylko jedna
nacja, znaczy nasza, śląsko nacja, to zrobimy tu wreszcie porządek".
Jest istotne, że właśnie omawiana organizacja sformułowała jednoznaczne
kryteria przynależności członkowskiej. Nieważna jest narodowość, nieważne
obywatelstwo, ważny jest jedynie śląski rodowód. Ślązakiem jest co najwyżej
tylko ten, którego jeden z rodziców mieszkał na Śląsku przed 1939 rokiem".
„W praktyce jednak bardzo uważomy na takich, co majom tylko jednego
z rodziców Ślązoka. Prowda godając stawiomy ino na tych, co są echt
Ślązokami".
Liderem Ruchu Autonomii Śląska jest Paweł Andrzej Musioł. Komitet
Założycielski, jak i obecne władze, stanowią głównie inżynierowie oraz
technicy.
Ruch skupia obecnie około 7000 członków. Zdaniem kierownictwa or­
ganizacji, trwa bezustanny wzrost bazy członkowskiej. Siedzibą RASL jest
Rybnik. W tych też okolicach ma on najwięcej sympatyków.
27

28

Związek Górnoślązaków
We wstępie zaznaczyliśmy, iż będziemy prezentować organizacje działa­
jące na terenie woj. katowickiego. Tak więc w tym miejscu jedynie z kronikarkiej powinności, a także ze względów socjologicznych, gdyż opolski
Związek Górnoślązaków ma na omawianym obszarze pewne wpływy, przed­
stawimy kilka podstawowych danych na jego temat.
Związek powstał w grudniu 1989 г., a zarejestrowany został przez Sąd
Wojewódzki w Opolu 26 stycznia 1990 r. W Deklaracji programowej stwier­
dza się m.in.: „[....] jesteśmy spadkobiercami dorobku tonącego w mroku
dziejów ciągu osadniczego nad środkową Odrą, jesteśmy potomkami tych,
którzy przez półtora tysiąca lat krainą opolską włodarzyli, uczynili ją żyzną,
gospodarną, piękną, jesteśmy Górnoślązakami". Związek uważa Górno­
ślązaków jako odrębną kategorię etniczną, różną od Niemców i Polaków.
W Deklaracji podkreśla się poszanowanie „na zasadach wzajemności oby­
czajów ludności napływowej i nie traktowania jej jako na Śląsku obcą".
W okresie formowania się Związek liczył około 200 osób skupionych
w 6 kołach. Obecnie nie podaje danych dotyczących liczby członków. Siedzi­
bą Związku jest Opole.
29

Badania własne. Wywiad nr 123.
Badania własne. Wywiad nr 57b.
Deklaracja programowa. Związek Górnoślązaków.

�50

MARIAN G. GERLICH

Mniejszość niemiecka
Na odrębną uwagę zasługuje narastający od połowy lat 80-tych proces
aktywizacji części śląskiej ludności rodzimej, który charakteryzuje się róż­
nymi formami deklarowania niemieckiej tożsamości narodowej. Niewąt­
pliwie szczególne znaczenie dla jego formowania się, poza sferą subiektyw­
nych odczuć i deklaracji, miała pomoc udzielana przez niemieckie ziomkostwa Ślązaków. One to podjęły próby zmierzające do ożywienia sparaliżo­
wanej i częściowo spolonizowanej niemieckiej grupy narodowościowej za­
mieszkującej na obszarach państwa polskiego.
Początek instytuq'onalizaqi ruchu niemieckiego wiązać należy głównie,
jeśli nie wyłącznie z „Niemieckimi Kołami Przyjaciół" (Deutscher Freunschaftskreis). Wzbudzały one olbrzymie zainteresowanie wśród znacznych
kręgów śląskiej ludności rodzimej. W marcu 1989 r. w czasie prowadzonych
w kilku miejscowościach badań sondażowych na ten temat, wśród respon­
dentów dominowała obawa przed ujawnianiem jakichkolwiek informaqi.
Ponad 70% badanych wyrażało jednak przekonanie, iż powstające koła są
zaczątkiem powołania „prawdziwej niemieckiej organizacji" i „uznania praw
Niemców w Polsce".
W tym czasie zjednej strony trwa „akcja emigracyjna, z drugiej nasila się
na Śląsku aktywność DFK, zwłaszcza po uchwaleniu przez Sejm (wiosną
1989 r.) nowego prawa o stowarzyszeniach (Więcek 1990, s. 174-175).
Najbardziej aktywne koło gogolińskie podejmuje też próbę zarejstrowania
w Opolu „Stowarzyszenia Społeczno-Kulturalnego Mniejszości Niemieckiej
na Śląsku Opolskim".
Podstawowe jednak znaczenie dla procesu formowania się niemieckiej
mniejszości miało ogłoszenie w październiku 1990 r. słynnych 16 punktów,
czyli „Postulatów Niemców w Rzeczypospolitej Polskiej". Nim jednak przej­
dziemy do omawiania programu i struktur organizacyjnych tej kategorii
ludności Śląska zaznaczmy, iż na tym obszarze obok etnicznych Niemców
żyje jeszcze ludność deklarująca (zgodnie z normami europejskimi ) swą
przynależność do narodu niemieckiego, której jednak obiektywne związki
z językiem i kulturą niemiecką są znikome i sporadyczne.
Uwzględniając historyczne losy mieszkańców Śląska, a także ich współ­
czesne położenie można postawić tezę, iż intensywne powstawanie mniejszo­
ści niemieckiej na tym obszarze w znacznym zakresie rozumieć należy jako
konsekwencję nie rozwiązanego problemu tutejszej ludności rodzimej. Szcze­
gólne znaczenie mają tu zwłaszcza błędy w polityce władz komunistycznych,
a ostatnio kryzys państwa polskiego, który jest zresztą wyraźnie i przesadnie
podkreślany przez wszystkie śląskie ruchy regionalne. W tym kontekście nie
30

31

3 0

Badania własne.
Chodzi tu o cały pakiet norm prawnych obowiązujących we Wspólnocie Europejskiej,
który dotyczy mniejszości narodowych i etnicznych.
3 1

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

51

można pomijać równoczesnej atrakcyjności państwa niemieckiego, a także
konkretnych uregulowań prawnych zawartych w jego konstytucji. Chodzi tu
zwłaszcza o art. 116, który śląską ludność rodzimą wyraźnie definiuje w ka­
tegoriach narodowościowych.
Trudno w sposób szczegółowy odwoływać się do znanych w nauce polskiej
i niemieckiej danych stytystycznych dotyczących mieszkańców tej części
Śląska. Nawet w sytuacji kształtowania się świadomości narodowej wskazują
one na etnicznie polską przynależność ludności tubylczej. Pomijając znane,
w tym również etnologii, analizy demograficzne warto jednak odwołać się w tym
miejscu do pewnych danych dotyczących mieszkańców Śląska po I I wojnie
światowej. Stanisław Malarski (1990, s. 91) komentując badania z lat 80-tych
stwierdza, iż w latach 1945-1949, na podstawie decyzji czterech mocarstw
wysiedlono z Polski ponad 3,2 min osób narodowości niemieckiej, a liczbę osób
tej narodowści pozostałą w Polsce po 1945 r. szacuje się na 160-200 tys. Skoro
uwzględni się, iż w wyniku łączenia rodzin, a także w ramach emigracji
zarobkowej wyjechało z Polski (głównie do RFN) około 1 min osób (w tym
w latach 1955-1982 ok. 800 tys.), to „[...] wg. stanu na 1987 r. ludność
narodowości niemieckiej w Polsce nie przekracza kilku do kilkunastu tysięcy
osób, wykazując w związku z dalszymi wyjazdami tendencję malejącą".
Tymczasem właśnie u schyłku lat 80-tych następował na Śląsku proces
formowania się mniejszości niemieckiej. Mówiono tam wówczas: „Jest nas pół
miliona". Jednocześnie trwał na tym obszarze znamienny proces wzrastania
tożsamości regionalnej. Jako typowy dla tej tendenqi określić należy następują­
cy typ deklaracji: „my som Ślązoki. Jasne, że mówimy po polsku, momy taką
samą religię, taką samą kulturę, ale my dlo prawdziwych Poloków nie som
prawdziwi Polocy. Jak sie jedzie do Niemiec, to tyż na nos krzywo patrzom.
Jedni ciągnom do siebie, drudzy do siebie. Kożdy ino nos chce wykorzystać
i won". Bezrefleksyjne albo świadome zamknięcie się w ramach swoiście
definiowanej śląskości znów zaczęło tu odgrywać coraz bardziej znaczącą rolę.
Znów rozpoczął się targ o „śląskie dusze". „Nos ino wszyscy chcom kupić i sie
o nos targują. Tu som kopalnie i huty. My umiemy w nich robić. Przez to
kożdy, jak tu przyjdzie - Polok czy Niemiec zaroz napoczyno targ o nasze
dusze". W tej realnie zachodzącej konfrontacji strony polskiej i niemieckiej
wygrywa coraz bardziej ta druga. Wyraźnie problem ten postawili liderzy
mniejszości niemieckiej. Na łamach „Oberschlesische Zeitung", pisma Towarzy­
stwa Społeczno-Kulturalnego Mniejszości Niemieckiej na Śląsku Opolskim,
wręcz stwierdzono: „Nastała godzina prawdy, Ślązak w Polsce nia ma szans.
Tzw. polska opcja Ślązaków może oznaczać tylko pełną polonizację. Inaczej nie
zostanie się w tym kraju zaakceptowanym. Nie pomoże tu nawet najbardziej
czołobitne deklarowanie polskości ani demonstracyjna antyniemieckość [...].
32

33

34

3 2
3 3
3 4

Podstawowe znaczenie mają niemieckie spisy ludnościowe, a także wyniki wyborów.
Badania własne. Wywiad nr 36.
Badania własne. Wywiad nr 78.

�52

MARIAN G. GERLICH

Ślązak jeśli chce zostać Polakiem, musi przestać być Ślązakiem. Naród polski
jest organizmem, który wszelkie odrębności - w tym i Ślązaków - odrzuca jako
obcy przeszczep. Jeżeli coś śląskiego może się jeszcze zachować, to pod
parasolem niemieckości" (Muskała 1991, s. 2). Nowego znaczenia nabiera
obecna interpretacja Volkslisty. Nie znajduje to wprawdzie odzwierciedlenia
w wypowiedziach liderów, ale jest obecne w życiu codziennym. Nie wchodząc
w szczegóły wyjaśnijmy tylko, że Volkslista została ogłoszona 4 marca 1941 г.,
a wprowadzona w życie 13 marca tegoż roku. Funkcjonowała na terenach
włączonych do I I I Rzeszy. O wpisaniu na listę decydowało niemieckie pocho­
dzenie i rasa, a także niemiecka narodowość wykazywana w okresie międzywo­
jennym. Lista obejmowała 4 grupy, a właśnie na terenie Śląska, Pomorza
i Kraju Warty akcja rejestracyjna miała swoją specyfikę. Kryteria przynależności
do poszczególnych grup były następujące:
I grupa - obejmowała osoby narodowości niemieckiej, które w okresie
międzywojennym charakteryzowały się aktywnym uczestnictwem w niemiec­
kim życiu, to znaczy w organizacjach politycznych, kulturalnych, gospodar­
czych, sportowych;
I I grupa - to według obowiązujących uregulowań osoby narodowości
niemieckiej, które nie uczestniczyły do wybuchu I I wojny w niemieckich
organizacjach, lecz zachowywały swoją odrębność językową oraz kulturową;
I I I grupa - obejmowała 3 kategorie osób:
1. kategoria - osoby pochodzenia niemieckiego, częściowo spolonizowa­
ne, które nie przeciwstawiały się niemczyźnie;
2. kategoria - osoby obcego pochodzenia żyjące w małżeństwach miesza­
nych z Niemcami;
3. kategoria - osoby obcego pochodzenia, lecz skłaniające się ku kulturze
niemieckiej;
IV grupa - obejmowała osoby narodowości niemieckiej (zwane przez
propagandę niemiecką renegatami), które uległy spolszczeniu i nadto aktyw­
nie uczestniczyły w polskim życiu, zwłaszcza w organizacjach politycznych.
Jest to najogólniejsza próba przedstawienia zakresu i specyfiki Volks­
listy. Na obszarze byłego województwa śląskiego udział poszczególnych
kategorii ludności w wyodrębnionych grupach był następując: I - 6.16%,
I I - 14,69%, I I I - 64,19% i IV - 4,26. Obywatele Rzeszy i osadnicy stanowili
natomiast 4,89%, a reszta nie była objęta spisem. Podstawą niemieckiej
polityki narodowościowej było założenie, że w latach międzywojnia śląska
ludność uległa na terenie „polskiego Śląska", czyli woj. śląskiego, polonizacji. Wprowadzenie listy miało więc doprowadzić do segregacji narodowej.
Cel ten jednak nie został podówczas osiągnięty. W jednym z niemieckich
wojennych raportów tak określano przyczyny i okoliczności wpisywania się
Ślązaków na niemiecką listę: „Raczej pragnie się przez to osiągnąć polski cel,
aby utrzymać posiadane w polskich czasach pozycje gospodarcze w mieście
35

3 5

Zob. Boda-Kreżel (1978); por. stanowisko Kościoła (Adamski 1946).

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

53

i na wsi. W tych dążeniach mieli pozostać Polacy wraz z po polsku czującymi
Górnoślązakami umocnieni przez polskie audycje radia angielskiego. W tych
audycjach radzono [...] górnośląskim Polakom starać się o przyjęcie DVL,
aby Polacy pozostali na miejscu [...]. Stawianie wniosku o DVL uchodziło
przez długi czas wśród Polaków za zdradę narodową. Teraz w każdym razie
stało się stawianie tych wniosków elementem polskich dążeń" (Popiołek
1958, s. 81). Właśnie tych szczególnych uwarunkowań związanych z wpro­
wadzeniem i obecnością na Górnym Śląsku Volkslisty nie można pomijać
przy analizie współczesnej sytuacji narodowościowej na Śląsku. W odpo­
wiednim kontekście politycznym, konkretnej sytuacji ekstremalnej, a nie
w kategoriach swobodnej i świadomej deklaracji proniemieckiej należy wi­
dzieć całą tę akcję. Dziś, nie może ona służyć argumentacjom pseudo-etnicznym czy narodowościowym.
Dla obiektywnego ujęcia toczących się współcześnie procesów narodowo­
ściowych na Śląsku niezbędne jest również odwołanie się do kwestii po­
chodzenia regionalnego obecnych mieszkańców Śląska, a zwłaszcza tej jego
części, która została włączona do Polski po 1945 r. Niestety, w odniesieniu
do teraźniejszości nie dysponujemy odpowiednimi danymi. Warto jednak dla
ilustracji odwołać się do danych obrazujących sytuację w kilka lat po
I I wojnie światowej. Dodać tylko należy, że już w pierwszych miesiącach po
wyzwoleniu spod jarzma hitlerowskiego nastąpiło wysiedlanie ludności nie­
mieckiej.
Tab. I .
Pochodzenie terytorialne ludności części odzyskanego w 1945 r. Śląska w grudniu 1950 r.

Województwa

ludność
ogółem

ludność
rodzima

w tym
repatrianci

prze­
siedleńcy

reemigranci

procent
ludności
rodzimej
do ogółu

opolskie:
miasta
wieś

805 529
221 307
588 222

418252
65875
352377

179192
65853
113 339

203 739
84972
118767

8 343
4607
3739

51,6
29.8
59.9

katowickie:"
miasta
wieś

588767
480197
ЦЭ8 379

350160
264 036
86124

76 371
70275
6096

144 852
130992
13860

17193
14894
2299

59,5
55,0
79,5

wrocławskie:
miasta
wieś

1698911
842466
856455

83 521
45200
38321

593 681
234 130
359 551

937 706
523985
413 721

84003
39151
44852

5,0
5.4
4.5

Śląsk ogółem"

3097016

851933

849 244

1286297

109 542

27,5

w tym: miasta
wieś

1543 970
1553046

375111
476822

370258
478 986

739 949
546 348

58652
50890

24,3
30,7

* cześć odzyskana w 1945 r.
Źródło: Z. Kowalski, Weryfikacja narodowościowa na ziemiach zachodnich i północnych w latach
1945-1949, Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Inżynierskiej w Opolu. Nauki Społeczne, 1986, z. 15, s. 125.

�54

MARIAN G. GERLICH

Układ stosunków narodowościowych na terenie woj. śląskiego w okresie
międzywojennym , lata wojny, liczebność ludności rodzimej do ogółu miesz­
kańców po I I wojnie światowej, przesiedlenia ludności niemieckiej po
1945 r. , emigracja , a wreszcie wzrost poczucia tożsamości regionalnej to
pewien zespół czynników, które muszą być w sposób szczególny uwzględ­
niane przy analizie problemu formułującej się na Śląsku mniejszości niemiec­
kiej. Analizy wyłącznie systemu kulturowego i to w odniesieniu do Słowiań­
szczyzny czy polskiego etnicum są ważne, lecz nie wyczerpują złożoności
zagadnienia. Uproszczony obraz śląskiej ludności rodzimej i stan badania jej
kultury wyłącznie w perspektywie związków z kulturą polską, doprowadziło
do niebezpiecznego zaułka. Pozostawanie w nim może prowadzić do falsyfikacji problemu śląskiej kultury i toczących się tutaj przeobrażeń. Za­
stanawiająca jest zresztą nieobecność polskiej etnologii w poważniejszych
przedsięwzięciach naukowych na tym terenie w ostatnich latach. Proces
formowania się mniejszości niemieckiej z całą przecież pewnością nie może
dalej być pomijany przez tę dyscyplinę.
W skomplikowanej sytuacji Górnego Śląska proces formowania się
mniejszości niemieckiej jest zjawiskiem, które na żadnym etapie dotych­
czasowego rozwoju nie przyjęło charakteru żywiołowego. Co najwyżej moż­
na mówić o pewnych zdecydowanie incydentalnych zjawiskich. Zresztą rów­
nież w ich przypadku nie jest wykluczone sterowanie.
Od początku formowanie się mniejszości niemieckiej przebiega w sposób
zorganizowany i przemyślany. Tak było w okresie kształtowania się Niemie­
ckich Kół Przyjaźni, jak i w czasie dalszego formalno-prawnego procesu
instytucjonalizacji ruchu. Znamienne są także okoliczności związane ze sfor36

37

3 6

38

Według spisu polskiego z 1931 г., 74,5 tys. osób w byłej pruskiej części woj. śląskiego
podawało jęz. niemiecki. Niemieckie listy wyborcze zyskiwały natomiast w latach międzywojnia
poparcie znacznej części ludności rodzimej.
Istotne dla naszych rozważań są zwłaszcza przesiedlenia z obszaru byłego woj. śląsko-dąbrowskiego (Łempiński 1974).
Tzw. wyjazdy stałe z Górnego Śląska do RFN kształtowały się następująco:
I. Lata 1956-1959
z woj. katowickiego - 55 563 osoby
z woj. opolskiego - 47 185 osób
I I . Lata 1963-1970
z woj. katowickiego - 32444 osoby
z woj. opolskiego - 17304 osoby
(Źródło: Rauzdński 1988, s. 219).
I I I . Lata 1971-1975
z obszaru Górnego Śląska - 28 056 osób, co stanowiło 44,9% ogółu wyjeżdżających z tego
terenu oraz Ziem Zachodnich i Północnych.
IV. Lata 1976-1979
z obszaru Górnego Śląska - 87306 osób, co analogicznie stanowiło 64,9%.
V. Lata 1980-1985
z obszaru Górnego Śląska - 99462, co stanowiło 59,7% całej emigracji
(Źródło: Korbel 1988, s. 59, 64, 69).
3 7

3 8

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

55

mułowaniem tzw. 16 punktów, które były pierwszym publicznym wyraże­
niem tożsamości przez mniejszość niemiecką w Polsce po 1945 r. Sygnatariu­
szem „Postulatów Niemców w Rzeczypospolitej Polskiej" była Centralna
Rada Towarzystw Niemieckich w Rzeczypospolitej Polskiej. Ogłoszone
w październiku 1990 r. wzbudziły żywy oddźwięk zarówno wśród samych
zainteresowanych, jak i w części społeczeństwa polskiego,zwłaszcza w woje­
wództwach opolskim i katowickim. Zaznaczmy, że deklaracja ta została
sformułowana dopiero w okresie, gdy praktycznie zakończył się proces
budowy struktur organizacyjnych. Tak więc postulaty Niemców nie inic­
jowały ruchu, ta jak to było w przyadku wcześniej omówionych organizacji
typowo śląskich, lecz zostały sformułowane i ogłoszone po okrzepnięciu
podstawowych struktur ruchu.
W preambule do październikowych „Postulatów" stwierdzano m.in.:
- „My Niemcy, żyjący na obszarach na wschód od Odry i Nysy, chcemy
dalej żyć w naszych stronach ojczystych i pomagać przy odbudowaniu
gospodarki i utrzymaniu środowiska";
- „Chcemy żyć tutaj bez strachu [...]";
- „Potrzebujemy jednak pewności, że możemy tutaj mieć przyszłość jako
Niemcy".
Ze względów obiektywnych trudno prezentować całą listę niemieckich
postulatów. Ograniczymy się tylko do niektórych. I tak, w pkt 1 mówi się
o „Uznaniu i gwarancji statutu grupowego dla niemieckiej grupy narodowo­
ściowej"; pkt 3 - o prawie , jednostki do swobodnego uznania przynależno­
ści do swojej grupy narodowościowej"; pkt 5 - o urzeczywistnieniu „prawa
do stron rodzinnych również dla tych Niemców, którzy poprzez wypędzenie
lub przesiedlenie musieli opuścić strony ojczyste"; pkt 7 - o zakazie
„asymilacji, nie tylko bezpośredniej przymusowej, lecz również pośredniej
[...]"; pkt 14 - o niestawianiu „przeszkód dla współpracy pomiędzy
organizacjami Niemców w Rzeczypospolitej Polskiej i organizacjami wypę­
dzonych i przesiedlonych w Republice Federalnej Niemiec i pkt 15 - o nieusuwaniu i nieograniczaniu „postanowień konstytucyjnych lub ustawowych
w Republice Federalnej Niemiec, dotyczących przyjęcia Niemców z ob­
szarów na wschód od Odry i Nysy, którzy chcą na zawsze opuścić strony
rodzinne".
Niemieckie postulaty wywołały duże zainteresowanie pewnych kręgów
społeczeństwa polskiego, ale także obawy. Ponownie ujawniły się znane
stereotypy. Obiektywna analiza tego dokumentu może być jednak dokonana
39

40

3 9

Październik 1990. „Postulaty Niemców w Rzeczypospolitej Polskiej. Centralna Rada
Towarzystw Niemieckich w Rzeczypospolitej Polskiej" (druk powielony), s. 1.
Tamże, s. 2-3. Zaznaczyć też należy, że zakres merytoryczny wystąpień oraz sposób
organizacji życia mniejszości wynikały nie tylko z pomocy ziomkostw, ale także czynników
oficjalnych. Wśród mniejszości krążyły różne materiały informacyjne. Zob. np. „Informacje dla
Niemców mieszkających w Rzeczypospolitej Polskiej". Pełnomocnik Rządu Federalnego do
spraw mniejszości, Bonn, Juni 1990.
4 0

�56

MARIAN G. GERLICH

tylko w kontekście uregulowań prawnych zawartych w deklaracji niemiecko-polskiej z 14 listopada 1989 г., czy Międzynarodowych Paktów Praw
Politycznych z 19 grudnia 1966, porozumień KBWE, a w tym pewnych
ustaleń szczegółowych, jak dokumentu kopenhaskiego z czerwca 1990 г., czy
dokumentów grup eksperckich konferencji KBWE w Genewie. Analiza
złożonych współczesnych aspektów życia oraz identyfikacji kulturowej
i narodowościowej grup mniejszościowych zamieszkujących obszar Polski
musi uwzględniać zasygnalizowane uwarunkowania prawne. Jest to zwłasz­
cza niezbędne w kontekście określonych badań etnologicznych. Chodzi tu
m.in. o cały złożony problem narastającego rozdźwięku między identyfikacją
kulturową i etniczną, czy obiektywnie narodowo określonym typem stoso­
wanego języka i realizowanej kultury, a deklaracją o przynależności do
innego narodu.
Mówiąc o mniejszości niemieckiej w kontekście europejskich norm praw­
nych należy też powiedzieć, iż w Radzie Europy kwestiami mniejszości
zajmuje się przede wszystkim Komisja „Demokracja przez Prawo". Ona to
w dniu 29 maja 1990 r. przyjęła „Zbiór zasad o mniejszościach narodo­
wych". W dniu 1 października 1990 r. Zgromadzenie Parlamentarne Rady
Europy na podstawie „Zbioru" uchwaliło Rekomendację 1134 (1990)
„O prawach mniejszości". Zgodnie z tą Rekomendacją, a zwłaszcza precy­
zyjną definicją zawartą w „Zbiorze", pod pojęciem „mniejszości" rozumie się
grupę „liczbowo mniejszą od reszty ludności państwa, której członkowie,
chociaż są obywatelami państwa, mają różne od reszty ludności cechy etnicz­
ne, religijne lub językowe i kierują się wolą zachowania swojej kultury,
tradycji religii i języka" (Kędzia b.r.w., s. 6).
Na interesującym nas obszarze województwa katowickiego działają dwie
organizacje mniejszości niemieckiej, tzn. Towarzystwo Społeczno-Kulturalne
Ludności Pochodzenia Niemieckiego województwa Katowickiego oraz Nie­
miecka Wspólnota Robocza „Pojednanie i Przyszłość". Na terenie woj.
opolskiego natomiast działa Towarzystwo Społeczno-Kulturalne Mniejszości
Niemieckiej Śląska Opolskiego.
W Katowicach największe jest T.S.K.L.P.N. Zostało ono zarejestrowane
16 stycznia 1990 r. przez Sąd Wojewódzki w Katowicach. Tak więc powstało
ono wcześniej niż bratnia organizacja opolska. Celem katowickiego stowa­
rzyszenia jest m.in. rozwijanie niemieckiej oświaty, kultury i sztuki, popula­
ryzacja literatury i prasy niemieckiej, renowacja i odbudowa zabytków nie­
mieckiej kultury. W rozdziale I I I statutu określono cele Stowarzyszenia,
którymi są przykładowo: organizowanie ośrodków krzewienia kultury i sztu­
ki niemieckiej, popieranie amatorskiego ruchu artystycznego, organizowanie
wydawnictw w języku niemieckim oraz nawiązywanie „stosunków kultural­
nych z organizacjami kulturalnymi w kraju i za granicą oraz organizowanie
wymiany kulturalnej i sportowej".
41

4 1

Statut TSKLPN.

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

57

Prezentując tę organizację warto ze względów sensu stricto etnolo­
gicznych przytoczyć odpowiednie sformułowanie Sądu Wojewódzkiego
zawarte w akcie rejestracyjnym: „[...] precyzyjne zdefiniowanie grupy np.
narodowościowej, etnicznej czy religijnej natrafia na takie trudności, że
praktycznie jest niemożliwe do ustalenia. Kryteria bowiem mogą być
najróżniejsze, jak np. więzy krwi, środowisko kulturowe, pielęgnowanie
tradycji itp. [...]".
Pierwszą siedzibą Towarzystwa były Gliwice, obecną jest Racibórz. Prak­
tycznie jednak ośrodek ruchu znajduje się w domu prezesa Błażeja Hańczucha w Bieńkowicach. Bazując na informaq'ach werbalnych, które nie
zostały zweryfikowane, aktualnie T.S.K.L.P.N w województwie katowickim
ma 6 oddziałów. Liczebność jest następująca:
Oddział raciborski - 17000 członków, gliwicki - 20500 członków, katowicki
- 6000 członków, bytomski - 5000 członków, wodzisławski - 900 członków,
zabrski - 3500 członków.
Z końcem lata 1990 r. jeden z działaczy katowickiej mniejszości niemie­
ckiej Dietmar Brehmer podjął starania zmierzające do scalenia rozdrob­
nionego w całym kraju ruchu. W efekcie we wrześniu powołana została Rada
Naczelna Stowarzyszeń Niemieckich w RP. Od początku jednak wystąpiły
w tym ciele znaczne różnice poglądów. Prezydium Rady tworzyli działacze
trzech województw. Karol Nossol i Henryk Król reprezentowali woj. opol­
skie, Fryderyk Sikora - katowickie, a Jerzy Bryłka - częstochowskie.
D. Brehmer natomiast pełnił funkqc sekretarza generalnego Rady. Od po­
czątku prowadziła ona intensywną działalność. Przede wszystkim nawiązano
kontakty z wybitnymi politykami zachodnioniemieckimi. 11 października
1990 r. Rada ogłosiła „Memoriał", w którym podkreśla, iż miejszość będzie
pełnić rolę „pomostu" między „dwoma wielkimi Narodami". Apelowano do
obu rządów odrębnie, a w końcowej partii apelowano o otwarcie w Katowi­
cach konsulatu niemieckiego. Uzasadniono to następująco: „Na terenie
województwa katowickiego zamieszkuje 4 min osób, z czego ponad 2 miliony
posiada rodziny lub krewnych w Niemczech". Wyrażano też „chęć współ­
pracy w dziele przezwyciężania uprzedzeń narodowościowych pomiędzy Po­
lakami i Niemcami f . . . ] " .
Spory trwające w Radzie doprowadzają do usunięcia z jej składu Brehmera, co stało się podczas jego oficjalnej wizyty w RFN. Jeszcze w tym
samym miesiącu, w listopadzie 1990 r. podejmuje on próbę powołania dru­
giej organizaq'i niemieckiej na terenie woj. katowickiego, tzn. Niemieckiej
42

43

44

2

* Dokumenty rejestracyjne Towarzystwa.
* Podobne dane zawarte są także w ostatnim raporcie dotyczącym mniejszości niemieckiej
opracowanym przez zespół socjologów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
** Statut Niemieckiej Wspólnoty Roboczej „Pojednanie i Przyszłość", Katowice, 1 lutego
1991 r.
3

�58

MARIAN G. GERLICH

Wspólnoty Roboczej „Pojednanie i Przyszłość". Oficjalna rejestracja na­
stępuje 28 maja 1991 r. Jako pierwszy cel (art. 4, p k t ) Stowarzyszenie stawia:
„Pełnienie roli łącznika pomiędzy ludnością pochodzenia niemieckiego
a społeczeństwem polskim". Dopiero w następnych punktach Statut pod­
kreśla kultywowanie tradycji niemieckiej, pielęgnowanie języka, kultury,
historii, organizowanie sympozjów naukowych, działania na rzecz zdegrado­
wanego Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego (art. 5, pkt 4).
Organizacja ta podejmuje wiele inicjatyw na rzecz swoich członków,
ale także akcje charytatywne. Lider ruchu wielokrotnie podkreśla przy­
wiązanie członków Stowarzyszenia do Górnego Śląska, a nadto deklaruje
ustawiczną chęć pełnienia roli pomostu w procesie zbliżenia polsko-niemieckiego.
Siedzibą Stowarzyszenia są Katowice. Organizacja ma swoją stałą, coty­
godniową audycję radiową w języku niemieckim nadawaną przez rozgłośnię
w Katowicach. Rozpoczyna wydawanie czasopisma „Auf schlesischer Erde"
- „Na Śląskiej ziemi".
Organizacja nie prowadzi ewidencji członków. Trudno więc określić
liczebność Stowarzyszenia.
Omawiając niemieckie organizacje nie można pominąć znamiennej
„otoczki" tego ruchu, którą uosabiają bliżej nieznane kręgi głoszące
hasła nacjonalistyczne i szowinistyczne. Pierwszym znamiennym ich wy­
stąpieniem była akcja podjęta przy okazji oficjalnego spotkania mniej­
szości, które odbyło się w dniach 18-19 maja 1991 r. na Górze św
Anny. Przyjacielskie Spotkania Zespołów Folklorystycznych i Orkiestr,
określone podówczas jako „Schlesischen Treffen", stały się okazją również
do wystąpień antypolskich. Choć miały zdecydowanie ograniczony zasięg,
to jednak kolportowane wtedy ulotki wyrażały intencje bliżej nieznanej
grupy. Liderzy niemieckiego ruchu nie odcięli się jednak formalnie od
tej akq'i. Rozrzucane licznie ulotki krytykowały „polskie porządki", pod­
ważano granicę na Odrze i Nysie. Na jednej z nich widniała mapa Nie­
miec, która obejmowała tereny ówczesnej RFN, NRD, a także obszary
Pomorza, Powiśla, Warmii i Mazur, tzw. Brandenburgii Wschodniej,
Śląska Dolnego, Ziemię Opolską oraz obszar Austrii, tzw. Sudeten Land
oraz wybrane połacie Szwajcarii i Francji. Obok mapy umieszczono na­
pisy: „Niemcy Zjednoczona Ojczyzna". „My jesteśmy jednym narodem",
„Nigdy nie zrezygnujemy z terenów wschodnich", „Całe Niemcy Niem­
com", a także: „Tylko jedność Niemiec prowadzi do ich wolności jako
narodu".
Tego rodzaju wystąpienia mają incydentalny charakter. W żadnym po­
ważniejszym zakresie nie określają specyfiki działalności mniejszości nie45

46

4 5

Tamże.
Ulotka „Deutschland Einig Vaterland", w posiadaniu autora. Dwie inne ostre w swej
treści ulotki sygnowane byly przez Ostdeutscher Bund oraz przez mieszkańca RFN T. Becka.
4 6

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

59

mieckiej w Polsce. Niemniej jednak istnieją. Z braku odpowiednich danych
nie można przedstawić socjologicznego oblicza tego nurtu. Nie do przyjęcia
wydają się być stwierdzenia zaliczające go do szeroko rozumianego ruchu
skinheadów.

Uwagi końcowe
Ze względu na sposób prezentacji problemu, a także charakter, zakres,
natężenie i zmienność opisywanego zjawiska trudno podjąć próbę for­
mułowania wniosków końcowych. Dokonane zostało zadanie scharak­
teryzowania deklaracji ideowych i programów, a w pewnym zakresie także
działalności śląskich organizaq'i związanych z szeroko rozumianym proce­
sem upodmiotowienia ludności rodzimej. Przyjmuje on różne opq'e poli­
tyczne, kulturowe i narodowościowe. Trudno podjąć próbę uogólnienia.
Zasygnalizowane opcje ulegają ciągłym zmianom, przy wyraźnym jednak
prymacie śląskości. Wprawdzie wiele aspektów badanego problemu ma
swoje źródła w przeszłości, zwłaszcza w XDC w., co starano się przedstawić,
to jednak ulegają one współcześnie ponownemu wzmocnieniu. Wydaje się,
że można w związku z tym postawić tezę, iż zakres i natężenie śląskich
ruchów wiązać należy z ambicjami politycznymi i osobowością liderów.
Zgromadzony materiał zawierający ich publiczne wypowiedzi wskazuje, iż
odwołują się oni przede wszystkim do „specyficznej śląskiej kultury",
„odrębności losów śląskich", „krzywdy śląskiej", „kolonizacyjnej polityki
polskiej wobec Śląska", a zarazem wskazują, iż jedyna droga „ratunku dla
Śląska" (co widać zarówno w wypowiedziach typowych organizacji ślą­
skich, separatystycznych, propolskich jak i częściowo niemieckich) wiedzie
poprzez autonomię.
Dynamicznie zmieniająca się śląska rzeczywistość stanowi wyzwanie dla
etnologii, która nie może pozostać wobec niej obojętna.

Post scriptum
Już po złożeniu artykułu do druku na Górnym Śląsku doszło do częś­
ciowej integracji działających na tym obszarze stowarzyszeń. 4 lipca 1992 r.
w Rybniku powołano Porozumienie Górnośląskie. Ma ono „działać dla
dobra regionu i jego mieszkańców". Zachowując autonomię organizacyjną
porozumienie podpisały: Ruch Autonomii Śląskiej, Niemiecka Wspólnota
Robocza „Pojednanie i Przyszłość", DFK, Związek Górnoślązaków, To­
warzystwo Przyjaciół Katowic, Górnośląskie Towarzystwo Charytatywne
oraz Światowy Związek Górnoślązaków. Tymczasową siedzibą władz
został Rybnik.

�60

MARIAN G. GERLICH
Literatura

A d a m s k i S.
1946
Pogląd na rozwój sprawy narodowościowej w województwie śląskim w czasach
okupacji niemieckiej, Katowice.
Benedyk to wicz Z., M a r k o w s k a D.
1979
O niektórych problemach identyfikacji kulturowej w procesie porozumiewania się,
„Etnografia Polska", t. 23, z. 2, s. 205-236.
B e r l i ń s k a D.
1990
Procesy społecznego „wchodzenia" ludności rodzimej w społeczeństwie polskim na
Śląsku Opolskim na przykładzie społeczności lokalnej (w świetle badań), [w:]
Polska ludność rodzima na Śląsku w okresie Polski Ludowej. Materiały z badań
w 1989 roku nad przeobrażeniami społecznymi i narodowymi na Śląsku, M . Lis
(red.), Opole, cz. 3, z. 2.
Bieniasz S.
1990
O autonomię dla Górnego Śląska, „Kultura", Paryż, nr 2.
B ł a s z c z a k - W a c ł a w i k K.
1990
Miejsce i rola kultury w procesach życia społecznego zbiórowści Górnego Śląska do
roku 1945, [w:] Górny Śląsk, szczególny przypadek kulturowy, Warszawa, s. 7—66.
B o d a - K r ę ż e l Z.
1978
Sprawa Volkslisty na Górnym Śląsku. Koncepcje likwidacji problemu i ich realizacji,
Opole.
B r o ż e k A.
1988
Świadomość narodowa ludności na obszarze etnicznym Śląska do 1945 roku, [w:]
Kultura ludowa sercem Śląska, B. Bazielich (red.), Wrocław, s. 46—66.
Bukowska-Floreńska I .
1987
Społeczno-kulturowe funkcje tradycji w społecznościach industrialnych Górnego
Śląska, Katowice.
C h a ł a s i ń s k i J.
1936
Antagonizm polsko-niemkcki w osadzie fabrycznej „Kopalnia" na Górnym Śląsku,
„Przegląd Socjologiczny", t. 3.
C h l e b o w c z y k J.
1983
O prawie do bytu małych i młodych narodów. Kwestia narodowa i procesy narodowotwórcze we wschodniej Europie Środkowej w dobie kapitalizmu (od schyłku
XVIII do początku XX w.), Wrocław-Kraków.
Cieszewska B.
1992
Autonomia dla Górnego Śląska, „Rzeczypospolita", 4 maja 1992 r.
D y b o w s k i R.
1929
Młodzież akademicka Śląska a położenie międzynarodowe Pobki, „Zaranie Ślą­
skie" z. 4
Folklor
1989
Folklor Górnego Śląska, D. Simonides (red.), Katowice.
Gerlich H.
1984
Narodziny, zaślubiny, śmierć. Zwyczaje i obrzędy w katowickich rodzinach gór­
niczych, Katowice.
G e r l i c h M.G.
1981
Problem tradycji i zmiany kulturowej na Śląsku a zagadnienie odrębności regional­
nej, „Zaranie Śląskie", z. 3-4, s. 354-378.
1989
Strachy. W kręgu dawnych wierzeń śląskich, Katowice.
1990
Nous et les autręs - la différenciation ethnique, [w:] Haute-Süésie - L'espace
déchiré. Spécificité d'une region fort industrialisée, J. Wódz (red.), Katowice 1990.

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

61

G e r l i c h H., G e r l i c h M.G.
1989
Zwyczaje, obyczaje i obrzędy rodzinne w miastach Górnego Śląska od schyłku
XIX w. do polowy XX w. „Zaranie Śląskie", z. 3-4, s. 367 -434.
1992
Święto religijne i wzory świętowania w miastach górnośląskich w okresie między­
wojennym, Studia i Materiały z Dziejów Śląska, K. Matwijowski, I . Sroka (red.),
Katowice, s. 198 -223.
Górniczy stan
1988
Górniczy stan w wierzeniach, obrzędach, humorze i pieśniach, D. Simonides (red.),
Katowice.
G u g o ł F.
1990
Górny Śląsk w oczach Górnoślązaków, [w:] Górny Śląsk w oczach Górnoślązaków,
J. Wódz (red.), Katowice.
Jacher W.
1990
Integracja ludności rodzimej na Śląsku, [w:] Polska ludność...
K ę d z i a Z.
[b.r.w.] Ochrona mniejszości narodowych, Biuro Studiów i Ekspertyz Kancelarii Sejmu
RP.
K l a s i k A.
1988
Tożsamość Górnego Śląska, „Gość Niedzielny", 7 lutego 1988 r.
K o p e ć E.
1986
„My i oni" na polskim Śląsku. 1918-1939, Katowice.
K o r b e l J.
1988
Emigranci z Polski do RFN w świetle statystyki i analiz (1952-1985), Opole.
K o s i t z a A.
1991
Autonomia - jedynym wyjściem, „Jaskółka Śląska" - organ Ruchu Autonomii
Śląska, nr 1, s. 2-4.
K w a ś n i e w s k i K.
1987
Integracja społeczności regionalnej: Śląsk Opolski, Opole.
L i g ę z a J., Ź y w i r s k a M .
1964
Zarys kultury górniczej, Górny Śląsk, Zagłębie Dąbrowskie, Katowice.
Lis M.
1991
Polska ludność rodzima na Śląsku po II wojnie światowej, Opole.
Ł e m p i ń s k i Z.
1974
Przesiedlenia ludności niemieckiej z województwa śląsko-dąbrowskiego w latach
1945-1950, Katowice.
M a l a r s k i S.
1990
Prawne regulacje położenia ludności rodzimej po I I wojnie światowej, [w:] Polska
ludność...
M a r e k F.A.
1991
Głos Śląska zniewolonego, Opole.
M i a r k a K.
1984
Głos wołającego na puszczy górnośląskiej, czyli o stosunkach ludu polskiego na
Śląsku. Słowo wstępne A. Brożek, Katowice.
M u s k a ł a P.
1991
Zwycięsto czy porażka? „Oberschlesische Zeitung" 16-30 listopada 1991 r.
N a w r o c k i T.
1991
Ruch mniejszości niemieckiej na scenie politycznej województwa katowickiego, •
[w:] Społeczne uwarunkowania restrukturyzacji Górnego Śląska, B. Jałowiecki,
A. Kukliński (red.), Warszawa.
O s m a ń c z y k E.
1946
Sprawy Polaków, Katowice.

�62

MARIAN G. GERLICH

Ossowski S.
1967a
Zagadnienie więzi regionalnej i więzi narodowej na Śląsku Opolskim, [w:] Dzieła,
t. 3, Warszawa.
1967b
Z zagadnień psychologii społecznej, [w:] Dzieła, t. 3, Warszawa, s. 210-213.
P a w l u c z u k W.
1972
Światopogląd jednostki w warunkach rozpadu społeczności tradycyjnej, Warszawa.
P i s k o r S.
1992
Zaproszenie do Jugosławii? Polemiki, „Dziennik Zachodni", 11 maja 1992 г., s. 5
P o p i o ł e k K.
1958
Śląsk w oczach okupanta, Katowice.
P o ś p i e c h J.
1977
Tradycje folklorystyczne na Śląsku w XIX i XX wieku (do roku 1939), Warszawa-Wrocław.
R a u z i ń s k i R.
1988
Przemiany demograficzne i migracje na Śląsku w latach 1945-1985, [w:] Polska
ludność rodzima na Śląsku w okresie Pobki Ludowej, Opole.
R o b o t y c k i Cz.
1990
Śląska historia i śląska tradycja, Śląskie Prace Etnograficzne, Katowice, t. 1
S a r n o w i c z W., S m o l o r z M .
1991
Kontr-wywiad z Rafałem Szymańskim, „Gazeta Wyborcza" (dod. „Gazeta Kato­
wicka"), 5 czerwca 1991 r.
Słownik Etnologiczny
1987
Słownik Etnologiczny. Terminy ogólne, Z. Staszczak (red.), Warszawa-Poznań.
Szacki J.
1971
Tradycja. Przegląd problematyki, Warszawa.
Szewczyk W.
1986
Syndrom śląski, Katowice.
Szramek E.
1934
Śląsk jako problem socjologiczny. Próba analizy. Reprint odbitki artykułu z Rocz­
ników Towarzystwa Przyjaciół Nauk na Śląsku, t. 4.
Szuber I .
1991
Spotkanie autonombtów, „Gazeta Wyborcza" (dod. „Gazeta Katowicka"),
10 lipca 1991 r.
S z y m a ń s k i R.
1872
Od Redakcji, „Orędownik", 29 sierpnia 1872 r.
W i ę c e k W.
1990
Związki przesiedleńcze w RFN wobec ludności autochtonicznej na Śląsku, [w:]
Polska ludność...

M A R I A N GRZEGORZ GERLICH
Ethnographical Aspects of Contemporary Division
of High Silesian Local Communities
Summary
The indigenous population of the whole area of High Silesia and in particular in Katowice
Province has recently been gaining more authonomy. Except some differences of no relevance,
the justification of this process relies upon the local culture - oriented concept. The emphasis
has been put on preserving traditional culture in this area. The cultural and social goals of the

�PODZIAŁY GÓRNOŚLĄSKIEJ ZBIOROWOŚCI REGIONALNEJ

63

Silesians have been expressed in terms of political activity within the national context. This
tendency goes back to the past.
In order to account this process for, it would be helpful to recall some historical changes
which had begun at the moment of forming the national identification in this area until the end
of interwars period. In the meantime, it is also a contemporary Silesian Separatism which has
been going hand with Polish-oriented nationalism.
There are three main sources of national identification in the area of High Silesia. There
are people who identify themselves with the Polish national tradition. Others seem to stick to
own Silesian identification. Still others recognize themselves as part of German Nation. There
is no room for doubt that the models of identification mentioned above sometimes mix
together. It becomes evident as well that we should not talk about this division as a complete
one. For instance there are such groups of Silesians who turn out to be indifferent in respect
of their nationality.
The most important Silesian organisations are as follows: The High Silesian Association
(with the seat in Katowice), Silesian Authonomy Movement (with the seat in Rybnik),
Social-Cultural Society of German Minority of Katowice Province (with the seat in Racibórz),
German-Work Community "the Reconciliation and the Future" (with the seat in Katowice).
Two others organisations from Katowice Province should be mentioned in addition: these
are German minority groups with the seat in Gogolino and High-Silesian Association
with seat in Opole.
Translated by Witold R. Jacórzyński

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6562" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6542">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/745e0acb14d3e2a92d6c910bea83fa77.pdf</src>
        <authentication>d52c5244ed46b24d91acf1e356a15dcc</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="3">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25235">
                  <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78126">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:3203</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78127">
                <text>1987</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78128">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:3000</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78129">
                <text>Współczesne przemiany tradycyjnej wycinanki żydowskiej / Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1987 t.41 z.1-4</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78130">
                <text>Polska Sztuka Ludowa - Konteksty 1987 t.41 z.1-4, s.91-96</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78131">
                <text>Mulkiewicz-Goldbergowa, Olga</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78132">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78133">
                <text>Instytut Sztuki PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78134">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78135">
                <text>I I . 1. J . Grosbard, Święto

plonów

w kibticu,

w y m . 3 2 x 2 0 cm

Olga Mulkiewicz-Goldbergowa

WSPÓŁCZESNE PRZEMIANY TRADYCYJNEJ WYCINANKI ŻYDOWSKIEJ

T r a d y c y j n a w y c i n a n k a w papierze, znana w r ó ż n y c h okresach
1

„ l u c h o t z i k k a r o n " w ó w c z a s , g d y umieszczone na n i c h nazwiska,

czasu w i e l u g r u p o m diaspory ż y d o w s k i e j , u t r z y m a ł a sk. n a j d ł u ż o j

imiona, daty narodzin i śmierci najbliższych — m i a ł y przypomi­

na terenie E u r o p y wschodniej, a przede w s z y s t k i m n a

nać

terenie

P o l s k i . T u w ł a ś n i e b y ł a w y k o n y w a n a jeszcze n a p r z e ł o m i e X I X
i X X stulecia

2

a pojedyncze egzemplarze z d o b i ą c e p o s z c z o g ó l n e

o poszczególnych

rocznicach ś m i e r c i —

wskazywać dni,

w k t ó r y c h należało odmówić, niezwykle w a ż n ą w obrzędowości
ż y d o w s k i e j , m o d l i t w ę za z m a r ł y c h .

d o m y czy synagogi m o ż n a b y ł o jeszcze z n a l e ź ć w okresie m i ę d z y ­

T r a d y c j ę w y c i n a n i a w papierze zabierali p o s z c z e g ó l n i w y c i -

w o j e n n y m , z w ł a s z c z a na wschodnich ziemiach ó w c z e s n e j Rzeczy­

nankarze ż y d o w s c y e m i g r u j ą c y z P o l s k i do r ó ż n y c h k r a j ó w . T a k

pospolitej .

więc joszcze w okresie m i ę d z y w o j e n n y m s p o t y k a m y p o s z c z e g ó l n e

N i o w ą t p l i w i e na t y m w ł a ś n i e torenio w y t w o r z y ł się o d r ę b n y

egzemplarze

t r a d y c y j n e j polskiej ż y d o w s k i o j

wycinanki,

naj­

t y p w y c i n a n k i . P o r ó w n u j ą c z a r ó w n o m o t y w y , j a k i przede wszyst­

prawdopodobniej w y k o n a n e w A m o r y c e , czy toż na terenie ó w c z e s ­

k i m kompozycję poszczogółnych wzorów m o ż n a w y s u n ą ć tezę,

nej Palestyny a obecnego I z r a e l a , w i a d o m o o i s t n i e n i u w y k o n y ­

3

że w y c i n a n k a p o l s k i c h , w z g l ę d n i e w s c h o d n i o e u r o p e j s k i c h Ż y d ó w ,

w a n y c h przez polskiego Ż y d a w y c i n a n e k w m a ł y m miasteczku

posiada d o s t a t e c z n ą ilość w s p ó l n y c h e l e m e n t ó w , k t ó r e p o z w a l a j ą

na

na zaliczenio j e j do o d r ę b n e j g r u p y .

sztuka t a z a n i k ł a w pierwszej p o ł o w i o naszego stulecia, i to za­

Jak wiadomo, pełniła wycinanka w tradycyjnej społeczności
ż y d o w s k i e j przede w s z y s t k i m funkcje k u l t o w e . Z w i ą z a n a

była

Bukowinie.

4

Ostatocznie

j e d n a k , j a k j u ż wspomniano —-

r ó w n o na terenie E u r o p y wschodnioj, j a k i w i n n y c h skupiskach
żydowskich.

z poszczególnymi świętami, lub też innymi ważnymi momentami

Z o ż y w i e n i e m tej t w ó r c z o ś c i s p o t y k a m y się w p ó ź n y c h l a t a c h

w zj'ciu r o d z i n y . D o n a j c z ę ś c i e j s p o t y k a n y c h i najbardziej zna­

p i ę ć d z i e s i ą t y c h i s z e ś ć d z i e s i ą t y c h , n i e m a l ż e r ó w n o l e g l e , w odda­

nych zaliczyć

l o n y c h d o ś ć o d siebie w i ę k s z y c h skupiskach z a m i e s z k a ł y c h przoz

należy

mizrachy,

względnie

sziwiti,

powiązane

z o b o w i ą z k i e m codziennego odprawiania m o d l i t w y , oraz wskaz u j ą c o k i e r u n o k o d m a w i a n i a t e j ż e , w z g l ę d n i e szewuoslech

Ż y d ó w — w Stanach Zjednoczonych oraz w I z r a e l u .

i roj-

Sztuka w y c i n a n i a w papiorze r o z w i j a j ą c a się w s p o ł e c z n o ś c i a c h

zelech z d o b i ą c e d o m y w ś w i ę t a Szawuoth. W y c i n a n k a m i ozda­

ż y d o w s k i c h w Amerj'ce nie b ę d z i e p r z e d m i o t o m naszych r o z w a ż a ń

biano t o ż s z a ł a s y - , , k u c z k i " — budowano w okresie ś w i ą t S u k k o t h

z p r z y c z y n , k t ó r e p o s t a r a m się niżoj w y ł u s z c z y ć , niemniej w y d a j e

oraz były one w k o m p o n o w a n o w c h o r ą g i e w k i , noszono przez dzioci

m i się właściwym poświęcenie temu tematowi paru z d a ń , zanim

podczas p o c h o d u z okazji ś w i ę t a S i m c h a t T o r a . W y c i n a n k a m i

przejdziemy do o m a w i a n i a p r o b l e m a t y k i , b ę d ą c e j g ł ó w n y m te­

obwieszano ł ó ż k o p o ł o ż n i c y — g d y p e ł n i ł y z r a c j i umieszczonego

m a t e m niniejszego a r t y k u ł u .

n a n i c h w z o r u czy napisu f u n k c j ę

a m u l e t u . Wieszano je na

ś c i a n i e , w z g l ę d n i e przechowywano w m o d l i t e w n i k u

jako tzw.

T a k w i ę c w y c i n a n k a , r o z w i j a j ą c a się ostatnio w s p o s ó b d o ś ć
spontaniczny i w o ż y w i o n e j formie w ś r ó d Ż y d ó w w Stanach Zjed*

91
i

�plastyczna. W ś r ó d t y c h ż e t w ó r c ó w w i d z i m y s t a ł e poszukiwania
nowych

technik,

stosowanio

nowoczesnych

narzędzi

pracy;

u n o w o c z o ś n i e n i u uloga t r a d y c y j n y m a t e r i a ł . Papier zostaje z a s t ą ­
piony często kartonem, jedwabiom, tworzywami
Zmionia

się

również

funkcja

tej

sztucznymi.

nowoczosnej

wycinanki,

przede w s z y s t k i m t r a k t o w a n a jest j a k o dzieło sztuki, zawieszana
na ś c i a n a c h z a s t ę p u j e obraz.
Zwyczaj ozdabiania d o m ó w w okrosio ś w i ą t S z a w u o t h , oraz
s z a ł a s ó w b u d o w a n y c h w okrosio S u k k o t , jost znany powszechnie,
alo bardzo rzadko k o n t y n u o w a n y . Zajęcio t o pozostawia się przedo
w s z y s t k i m dziociom, k t ó r o o z d a b i a j ą w y c i n a n k a m i nio t y ł o d o m y
r o d z i c ó w , ale przodo w s z y s t k i m pomioszczonia w przedszkolach,
klasy w szkole. W y c i n a n k i to nic zawsze n a w i ą z u j ą do t r a d y c y j n e j
s y m b o l i k i , czy d a w n y c h m o t y w ó w , c z ę s t o s p o t y k a się powiolanie
powszochnio z n a n y c h w z o r ó w i technik w y c i n a n i a . Zwyczaj

ton

m a przodo w s z y s t k i m na celu wzmocnionie poczucia p r z y n a l e ż ­
n o ś c i otnicznoj dzieci i m ł o d z i o ż y .
M a m y w i ę c do czynionia

z d w o m a i n t e r e s u j ą c y m i procesami

— przedo w s z y s t k i m , t r a d y c y j n a w y c i n a n k a i joj
funkcja

tradycyjna

z o s t a ł y p r z e s u n i ę t o , a m o ż o d o k ł a d n i o j powiedziawszy

z e p c h n i ę t e na pozycje uboczne. Jost t o obecnio przede w s z y s t k i m
zajęcie dzieci i m ł o d z i e ż y , zwyczaj n i o p r a k t y k o w a n y w d o m u .
F u n k c j a w y c i n a n k i obecnie — to przodo w s z y s t k i m p o d k r e ś l e n i e
własnej

odrębności

etnicznoj.

Poszczególni

artyści,

względnie

h o b b y ś c i z k r ę g ó w ż y d o w s k i e j s p o ł o c z n o ś c i z a j m u j ą c y się w y c i n a n i o m , albo w ogóle o d c h o d z ą od t r a d y c y j n y c h w z o r ó w i t r a d y c y j ­
nej s y m b o l i k i , albo s z u k a j ą n o w y c h f o r m , r o z w i ą z a ń stylistycz­
nych ; twórczość swą usiłują wiązać z symboliką sztuki żydowskiej,
ale najczęściej symbole te s ą przetworzone, pozostaje ich

zna-

czonie, alo n a j c z ę ś c i e j zostajo zapomniana w z g l ę d n i e zarzucona
ich t r a d y c y j n a

forma.

Nieco inaczej przedstawia się sytuacja w I z r a e l u . I t u r ó w n i e ż
n a s t ą p i ł o w l a t a c h s z e ś ć d z i e s i ą t y c h zainteresowanie w y c i n a n k ą ,
j a k o olomontcm t r a d y c y j n o j t w ó r c z o ś c i a r t y s t y c z n o j Ż y d ó w .
T r u d n o jost obocnie s z u k a ć p r z y c z y n y jodnoj i b o z p o ś r o d n i o j
tego, żo poszczogólni t w ó r c y
sztuki.

Niewątpliwie

z a c z ę l i w r a c a ć do tej

znaczną

znanoj badaczco ż y d o w s k i e j

część

zasług

wycinanki,

dr

dziodziny

należy
Gizie

przypisać

Friinklowej.

Ona to pracując, w M u z o u m E t n o g r a f i i i F o l k l o r u w H a i f i e gro­
m a d z i ł a e k s p o n a t y z zakresu s z t u k i w y c i n a n k a r s k i e j , organizowa­
ła w y s t a w y t r a d y c y j n e j w y c i n a n k i
innych

ż y d o w s k i o j , oraz w y c i n a n o k

n a r o d ó w . P r o p a g u j ą c szeroko t ę t w ó r c z o ś ć s ł u ż y ł a

po­

r a d n i c t w e m f a c h o w y m , a z czasom u d o s t ę p n i a ł a salo muzoalne
na w y s t a w y i n d y w i d u a l n e i zbiorowo p o s z c z e g ó l n y c h

twórców.

Dlatego t e ż j a k o n a s t ę p s t w o tejże d z i a ł a h i o ś c i a nie j a k o p r z y padok n a l e ż y u z n a ć f a k t , żo w ł a ś n i e w H a i f i o zaczęli t w o r z y ć
Tl. 2. J. Grosbard, Sobotri,

» ' у ш . 3 5 , ; 17 cm

i t w o r z ą do dziś dwaj najciekawsi w s p ó ł c z e ś n i w y c i n a n k a r z o ,
Jehoshua

Grosbard

i J a k o v Nooman. Grono o s ó b

zajmujących

się t ą d z i e d z i n ą s z t u k i jost z r e s z t ą w i ę k s z o , dla naszych celów
s c h a r a k t e r y z u j m y t r z y postaci, k t ó r e w y d a j ą n a m się najbardzioj
interesujące
noczonych, u p r a w i a n a t a m jost przode w s z y s t k i m nio w t r a d y c y j ­
n y c h g m i n a c h ż y d o w s k i c h , j a k o k o n t y n u a c j a dawnej t w ó r c z o ś c i ,

i k t ó r y c h t w ó r c z o ś ć jest n i e w ą t p l i w i e reprezenta­

t y w n a dla całości p r o b l o m a t y k i omawianej w niniejszym a r t y k u l e .
Jehoshua Grosbard — pochodzi z Polski, z okolic W a r s z a w y .

al© j a k o zupolnie n o w y s p o s ó b w y p o w i a d a n i a się artystycznego.

W d z i e c i ń s t w i e w i d z i a ł jeszczo t r a d y c y j n e w y c i n a n k i ,

Obserwujemy t u dwie tondoncje — jodna w i ą ż e w y c i n a n k ę z i n ­

ozdabiano d o m y na ś w i ę t a , ale sam n i g d y nio w y c i n a ł . Zawsze

n y m i zajęciami

m i a ł zainteresowania plastyczno —

umożliwiającymi

artystycznogo, uprawianie

kształconio własnego

hobby

o

charakterze

zmysłu

kreacyjnym.

zajmujo

się toż

malarstwem.

obocnie, obok

Obrazy

swoje

—

którymi
wycinanki

przeważnie

D r u g a tendencja t o d ą ż n o ś ć do zajmowania się t w ó r c z o ś c i ą , k t ó r a

martwe natury i widoki przyrody — ujęto tradycyjnie, z d u ż ą

u m o ż l i w i a poszukiwanio z w i ą z k ó w , k t ó r e p o z w o l i ł y b y na umoc­

d o z ą realizmu, rozdajo l u b

nienie w ł a s n e j p r z y n a l e ż n o ś c i etnicznej. W p i e r w s z y m w y p a d k u

zajmujo się od k i l k u d z i e s i ę c i u l a t . J e d n ą z jogo a m b i c j i

nowa w y c i n a n k a nio ma zupołnio ż a d n y c h z w i ą z k ó w z t r a d y c y j n ą ,

i jest jeszcze szorokie propagowanio s z t u k i w y c i n a n i a jako m o ż l i ­

f a k t , żo jest w y k o n y w a n a przoz Ż y d ó w jost t u

w o ś c i wypowiedzonia się artystycznego, oraz w y c h o w a n i a este­

przypadkiom.

W d r u g i m , niekiedy t y l k o nowo w y c i n a n k i oparto s ą na
nych,

charakterystycznych

często m o t y w y

dla

sztuki

żydowskiej

tradycyj­

motywach,

to są. przetwarzano, u n o w o c z e ś n i a n e

do

sprzodajo z n a j o m y m .
5

Wycinanką
było

tycznego dzieci. Często sam Grosbard o d ż e g n u j e się od w y c i n a n k i
tradycyjnej,

t w i e r d z ą c , że colom jego t w ó r c z o ś c i jost nadanie

tego

wycinanco nowych t r e ś c i , nowej s y m b o l i k i , w y w o d z ą c e j się ze

stopnia, że czasom j e d y n i e pozostaje z r o z u m i a ł a dla

odbiorcy

w s p ó ł c z e s n e g o ż y c i a . N i e neguje b y n a j m n i e j w a r t o ś c i starej w y ­

s y m b o l i k a , ale ś r o d k i j ą w y p o w i a d a j ą c e są, dalekie od

tradycyj­

cinanki, niemniej u w a ż a , żo p o w i n n a ona obecnie p o s i a d a ć nowe,

n y c h . W y c i n a n k a t a u p r a w i a n a jest w w i ę k s z o ś c i przoz k o b i e t y ,

wapółozosno znaczenie symboliczno. W y c i n a n k i

t r a k t o w a n a j a k o h o b b y , czasami t y l k o j a k o samorodna t w ó r c z o ś ć

w s z y s t k i m jednobarwne, w y k o n a n e rzadziej z b i a ł e g o , n a j c z ę ś c i e j

92

jego są przode

�z kolorowego b ł y s z c z ą c e g o papioru, czasom, dla

podkreślonia

k o n t r a s t u stosujo b i a ł e l u b kolorowo jednobarwne t ł o .

Kompo­

n u j ą c w z o r y opiora się najczęśeioj na t r a d y c y j n o j metodzie - r y s u j ą c w z ó r na p o ł o w i e złożonogo papieru, co daje w rozultacio

n i ą c o jedj'nie f u n k c j ę z d o b n i c z ą , najczęściej o tematyco r o ś l i n n e j ,
rzadziej kompozycjo e l e m e n t ó w geometrycznych •— nio n a w i ą z u ­
j ą c e w ogóle do koncepcji t r a d y c y j n e j

wycinanki.

N a s t ę p n y m w y c i n a n k a r z e m , k t ó r y wzbudza zainteresowanie

obraz s y m e t r y c z n y , po obu stronach pionowej osi. Alo nio t y l k o

samodzielnością

uznaje t ę z a s a d ę k o m p o n o w a n i a wzoru — t w o r z y r ó w n i o ż w y c i ­

Neeman. Pochodzi z R u m u n i i , t w i e r d z i , że nie s t y k a ł się w dzie­

nanki, które

s ą zakomponowane w o k ó ł d w ó c h

osi,

poziomoj

swych

koncepcji

artystycznych

jest

Jakov

6

c i ń s t w i e z w y c i n a n k ą ani w y c i n a n k a r z a m i . Pierwsze w y c i n a n k i

i p i o n o w o j , oraz takie, k t ó r e s t a n o w i ą z u p e ł n i o w o l n ą k o m p o z y c j ę .

z o b a c z y ł dopiero na k t ó r e j ś z w y s t a w w m u z o u m w H a i f i e .

Te

s i a d a ł zawszo uzdolnienia i zaintorosowania a r t y s t y c z n e , przez

ostatnie najczęściej

zawierają

nio-tradyeyjną,

współczesną

Po­

symbolikę, odbiegającą zupełnio od tradycyjnych treści, któro

szerog l a t z a j m o w a ł się m a l o w a n i e m i k o m p o n o w a n i e m s z y l d ó w

p r z e k a z y w a ł a dawna w y c i n a n k a .

sklepowych. W p r z e c i w i e ń s t w i e do Grosbarda, jest c z ł o w i e k i e m

Najciokawszym p r z y k ł a d o m t w ó r c z o ś c i J . Grosbarda, jost jego
w y c i n a n k a , k t ó r ą n a z w a ł ś w i ę t o m zbierania p l o n ó w w

kibucu

głęboko

religijnym

( i l . 1). Jost ona w y k o n a n a z czorwonogo b ł y s z c z ą c e g o papieru,

obrzędowo

zakomponowana symetrycznio, po obu

twiordzi

stronach pionowoj osi.

Elementami zdobniczymi nawiązującymi

do

tradycyjnych,

są

— wiele czasu p o ś w i ę c a na czytanie B i b l i i ,

zglębianio tajemnic p r z e p i s ó w r e l i g i i ż y d o w s k i e j , s p e ł n i a n a k a z y
w roligii ż y d o w s k i o j

jost

dla

niogo f o r m ą

przykazane. W y c i n a n k a ,
wypowiedzenia s w y c h

a r t y s t y c z n y c h , j e d n a k j a k się w y d a j e d u ż ą w a g ę p r z y w i ą z u j e do

d w a wazony umieszczono po obu b o k a c h obrazu, z k t ó r y c h w y ­

możliwości

r a s t a j ą r o ś l i n y z a p e ł n i a j ą c e s w y m i ł o d y g a m i i liśćmi

t w ó r c z o ś c i swej u ż y w a kolorowego, jednobarwnego,

wycinanki. W tenże ornament

c a ł e pole

w k o m p o n o w a n e s ą —• r ó w n i e ż

jak

ambicji

zarobkowania

przoz

sprzedawanio

wycinanek.

W

najczęściej

b ł y s z c z ą c e g o papieru, dla p o d k r e ś l e n i a k o n t r a s t ó w czasom stosuje

zgodnie z t r a d y c j ą — d w a p t a k i , oraz tokst. C e n t r a l n y m i posta­

t l o , przodo w s z y s t k i m b i a ł o . W wycinance stosujo

ciami s ą t r z y osoby, n i o s ą c e koszo w y p e ł n i o n o owocami — m o t y w

t r a d y c y j n ą t o c l m i k ę , w z o r y komponujo p r z e w a ż n i e symetryczne,

najczęściej

z u p e ł n i e n o w y . R ó w n i e ż i tokst r ó ż n i się od zazwyczaj s p o t y k a ­

w z d ł u ż pionowej osi. W t w ó r c z o ś c i swoj stara się n a w i ą z y w a ć do

n y c h w t r a d y c y j n e j ż y d o w s k i o j w y c i n a n c e Nio s ą to worsety

t r a d y c y j n o j f u n k c j i w y c i n a n k i , oraz opiera się przode w s z y s t k i m

z B i b l i i czy t e ż i n n y c h t e k s t ó w o charakterzo r e l i g i j n y m . Napis

na s y m b o l a c h stosowanych w sztuco ż y d o w s k i e j , nie t y l k o w w y ­

po p r o s t u t ł u m a c z y eo przodstawia w y c i n a n k a Hag

ha-bikkwrim

cinance. Charakterystyczno

dla

jogo

twórczości

jest

łączenie

—• ś w i ę t o p l o n ó w , obchodzone u r o c z y ś c i w k i b u c a c h w okrosie

wycinanki z odpowiodnimi

Shawouth. M a m y

więc do czynionia z w y k o r z y s t a n i o m przoz

t r a d y c j i worsety z B i b l i i . Neeman szuka j e d n a k s t a ł e n o w y c h

t w ó r c ę m o ż l i w o ś c i p o w i ą z a n i a dawnej t r a d y c j i wycinanek w y k o ­

r o z w i ą z a ń , czasom zupołnio o d r ę b n y c h , z a p o ż y c z a wiele z i n n y c h

n y w a n y c h z okazji

dziedzin t r a d y c y j n e g o z d o b n i c t w a .

togo właśnio ś w i ę t a , z jogo

„obrazkiem"

p r z e d s t a w i a j ą c y m to ś w i ę t o wo w s p ó ł c z e s n e j t r a d y c j i

kibucowoj.

Podobne ujęcio t e m a t u — n a w i ą z a n i o do tradycyjnogo o b r z ę d u
zapalania świoc z nastaniem soboty, w i d z i m y w n a s t ę p n o j w y c i nanco, n a i l . 2. R ó ż n i c a p o m i ę d z y t ą a p o p r z o d n i ą pologa przedo
w s z y s t k i m na

t y m , żo podczas g d y p r z y g o t o w a n i e wycinanok

na ś w i ę t a Szawouth miości się w t r a d y c j i ż y d o w s k i e j , w i ą z a n i o
tejże

z sobotą,

jest j u ż

indywidualną

koncepcją

Grosbarda.

K o m p o z y c j a i tej w y c i n a n k i n a w i ą z u j o do t r a d y c y j n e j . W i d z i m y
t u t a j w y o d r ę b n i o n e w y r a ź n i o r a m y obrazu i dobitnie p o d k r e ś l o n y
m o t y w c e n t r a l n y , k t ó r y jost t e m a t e m w y c i n a n k i . R a m y obrazka
u j ę t e są z n ó w w k o n w o n c j i t r a d y c y j n e j — zgeometryzowana wić

t e k s t a m i , s ą to n a j c z ę ś c i e j , w m y ś l

P r z y k ł a d e m n a w i ą z y w a n i a b e z p o ś r e d n i e g o do starej ż y d o w ­
skiej w y c i n a n k i , z a r ó w n o do joj f o r m y j a k i f u n k c j i , jest w y k o n a n a
przez Neemana „ r o j z e l o " — wzorowana na t r a d y c y j n y c h , p u b l i ­
k o w a n y c h przez G. F r a n k l o w ą . W o d r ó ż n i e n i u od t y c h

wykony­

w a n y c h w Polsce, w y c i n a n k a Neemana ozdobiona jest jeszcze
napisom, m ó w i ą c y m o r a d o ś c i ś w i ę t o w a n i a . T e n d e n c j ę do poszu­
k i w a n i a n o w y c h form ilustruje w y c i n a n k a nr 4. Przede w s z y s t k i m
udorza nas n o w a , n i e t y p o w a forma t e j ż e . N i e jost ona z a m k n i ę t a
w kolo l u b p r o s t o k ą c i o , ale posiada o r g i n a l n ą f o r m ę , p o d p o r z ą d ­
k o w a n ą kompozycji
rachóu;

wzoru. Nawiązując

do t r a d y c y j n y c h

miz-

t w ó r c a dzieli pole w y c i n a n k i na dwie p ł a s z c z y z n y , k t ó r e

r o ś l i n n a , w k t ó r ą w k o m p o n o w a n e są p t a k i n a w i ą z u j e ściślo do
znanych n a m

ujęć. Również

widzimy

tu

tekst, umieszczony

w c e n t r a l n y m miejscu. A l e j a k i w poprzednioj, a u t o r nie p o s ł u gujo się ż a d n y m wersetem b i b l i j n y m n a k a z u j ą c y m

świętowanie

soboty, a jest ich sporo, alo w s p o s ó b zwięzły t ł u m a c z y s y m b o l i k ę
wycinanki,

która

została

„dla

uczczenia s o b o t y "

wykonana-

S y m b o l i k a ta zawarta jost w p a r t i i ś r o d k o w e j w y r a ź n i e w y o d r ę b ­

11. 3. J . N e e m a n , Rojzele,

30x30

cm

nionej i jest ona na pewno inaczej w y r a ż o n a , a n i ż e l i d o k o n a ł b y
tego t r a d y c y j n y w y c i n k a r z z drugiej p o ł o w y ubiogłogo stulecia,
g d y b y m u t a k i e zadanie powiorzono. W y o d r ę b n i o n y —
zastosowanie w o k ó ł pustoj przestrzeni — m o t y w
stolik

nakryty serwetką, który

widzimy

przez

c e n t r a l n y , to

niejako przez o k n o ,

ozdobione f i r a n k ą . N a s t o l i k u t y m s t o j ą w powszechnie u ż y w a ­
n y c h lichtarzach dwie zapalono świoce. A więc m a m y

próbę

przedstawienia w wycinance roalistycznej sconki, powszochnio
znanej. Z n a d e j ś c i e m soboty na stole p ł o n ą dwie, zapalono przez
gospodynię

d o m u świeco. Roalna r z o c z y w i s t o ś ć ,

się w k a ż d y m t r a d y c y j n y m
u t r w a l o n a w formio,

powtarzająca

ż y d o w s k i m d o m u ; scenka z o s t a ł a

nawiązującej

do

tradycyjnej

żydowskioj

sztuki dekoracyjnej.
N i o m n o ż ą c p r z y k ł a d ó w t w ó r c z o ś c i jednego a r t y s t y , n a l e ż y
d o d a ć , żo o p r ó c z t e m a t ó w z w i ą z a n y c h z t r a d y c y j n ą , p o s z o r z o n ą
t y l k o przez niogo f u n k c j ą

wycinanki,

s p o t y k a m y t e ż w jogo

t w ó r c z o ś c i s y m b o l i k ę , n a w i ą z u j ą c ą do p r o b l e m ó w ż y c i a codzionnogo. Znano są w y c i n a n k i

Grosbarda i l u s t r u j ą e o

poszczególne

p r o b l e m y d o t y c z ą c e ż y c i a społocznego czy politycznogo, odpo­
w i a d a j ą c o niejako na w s p ó ł c z e s n o h a s ł a . T a k więc porusza on
takie t e m a t y j a k w o j n a , p o k ó j , z a g ł a d a Ż y d ó w podczas ostatniej
w o j n y ś w i a t o w e j . Poza t y m s p o t y k a m y t e ż jego w y c i n a n k i p e ł -

93
i

�w y p e ł n i a r ó ż n y m , n i e z a l e ż n y m o d siebie o r n a m o n t o m . C o n t r a l n y m

k t ó r z y zginęli w O ś w i ę c i m i u w m i o s i ą c u Siwan 1944 r o k u . Umiesz­

motywem są t u dwa l w y , p o d t r z y m u j ą c e monorę — rozwiązanie

czone po o b u stronach w y c i n a n k i k o l u m n y , m o t y w c z ę s t o spo­

k o m p o z y c y j n i e znano i stosowane c z ę s t o w wycinance t r a d y c y j n o j .

t y k a n y w sztuce ż y d o w s k i e j i n a w i ą z u j ą c y do s ł u p ó w postawio­

Menora t a w y r a s t a z p o d s t a w y , k t ó r ą s t a n o w i ą złożone do b ł o ­

n y c h przez Salomona przed ś w i ą t y n i ą w Jorozolimio, zwane J a c h i n

g o s ł a w i e ń s t w a r ę c e k a p ł a n a . Jest t o m o t y w z n a n y sztuco ż y d o w ­

i Boaz ( I K s i ę g a K r ó l e w s k a , R o g u m 6:21) w t y m w y p a d k u z o s t a ł y

skiej, ale nie s p o t y k a n y wo wschodnio-europejskiej wycinance,

zamienione na dwie p ł o n ą c e ś w i e c e , u p a m i ę t n i a j ą c e

najprawdopodobniej z a p o ż y c z o n y przoz S o o m a m z p r z o d s t a w i o ń

r o d z i c ó w a r t y s t y . T r a d y c y j n a k o m p o z y c j a , zastosowana w tej

n a g r o b k o w y c h . Z a c y t o w a n y tekst b ł o g o s ł a w i e ń s t w a

wycinauce, w i j ą c y się o r n a m o n t r o ś l i n n y w y p e ł n i a j ą c y c a ł ą j e j

„ N i e c h ci

b ł o g o s ł a w i P a n , a niechaj cię s t r z e ż e " ( I V k s i ę g a M o j ż o s z o w a —

p r z e s t r z o ń , poza m o t y w a m i k t ó r o s y m b o l i z u j ą

N u m e r i , 6:24) nadaje wycinance w a r t o ś ć o b r o n n ą , a więc amule­

wątpliwie łączy t ę wycinankę z

t u . Zastosowany dla w y p e ł n i e n i a r ą k oraz obramowania dolnego

zmarłych

z m a r ł y c h , nie­

tradycyjnymi.

R o z u l t a t o m z u p o ł n i e n o w y c h p o s z u k i w a ń Noemana jest na-

m o t y w u o r n a m e n t r o ś l i n n y z n ó w zbliża t ę w ł a ś n i e w y c i n a n k ę do

pewno w y c i n a n k a p r z e d s t a w i a j ą c a

powszechnie z n a n y c h .

( i l . 5) odbioga o d klasycznych, t r a d y c y j n y c h w z o r ó w . D o ele-

Połączeniem rozwiązań tradycyjnych z nową treścią wyci­
n a n k i , jest t a — n r 7 — k t ó r ą a r t y s t a w y k o n a ł

dla uczczenia

Jerozolimę. Kompozycja ta

m o n t ó w s z c z ą t k o w y c h zaliczyć n e ł e ż y umieszczone po bokach
dwa wazony, z k t ó r y c h w y r a s t a w i ć , t w o r z ą c a boczne okolenie

p a m i ę c i r o d z i c ó w , k t ó r z y zginęli w O ś w i ę c i m i u . A u t o r ,

zapewne

głównoj k o m p o z y c j i , oraz t o k s t z a e z o r p n i ę t y z B i b l i i a o d n o s z ą c y

świadomie, zastosował t u tradycyjną formę wycinanki

prosto-

się do J e r o z o l i m y „ I u c z y n i ę , że ustanie w miastach J u d z k i c h

k ą t n o j . W y p e ł n i ł j ą całkowicio o r n a m o n t o m i w k o m p o n o w a n y m

i w ulicach Jeruzalemskich glos r a d o ś c i i głos wesela"

weń

zakomponowano j

7:34). Cała w y c i n a n k a jest k o m p o z y c j ą o p a r t ą d o k ł a d n i o n a ele­

w z d ł ó ż pionowoj osi w y c i n a n k i jost drzewo ( p l ą c z ą c a wierzba ? ?)

mentach a r c h i t e k t u r y J o r o z o l i m y . M o ż n a r o z r ó ż n i ć zarysy posz­

tokstem.

Centralnym

motywom

toj,

(Joremiasz,

po o b u bokach k t ó r e g o w i d z i m y dwio nagrobno tablice, macewy,

c z e g ó l n y c h b u d y n k ó w — z a r ó w n o s t a r y c h , uznawanych powszoch-

z tekstom powszechnie na nagrobkach s p o t y k a n y m , i n f o r m u j ą c y m

nio j a k o symbole J e r o z o l i m y j a k ś c i a n a p ł a c z u czy meczot Omara,

k t o z o s t a ł w t y m miejscu p o c h o w a n y . U g ó r y , p o d t r z y m y w a n a

j a k t e ż i nowoczesnych, j a k n p . siedziba g ł ó w n e g o r a b i n a t u .

przez d w a siodząco na drzewie p t a k i , umioszczona jest ś w i e c a ,

K o m p o z y c j a w y c i n a n k i z u p e ł n i e odbiega od t r a d y c y j n e j — wzo­

j a k ą zwyczaj ż y d o w s k i

rowana jest n i e w ą t p l i w i o , na p r ó b a c h przedstawienia J o r o z o l i m y ,

karze z a p a l a ć dla uczczenia z m a r ł y c h

w r o c z n i c ę i c l i ś m i o r c i . T ł u m a c z y t o tekst umioszczony u g ó r y

spotykanych u współczesnych plastyków.

w y c i n a n k i , o b j a ś n i a j ą c y , że świoca t a uczcić m a p a m i ę ć r o d z i c ó w ,

klasycznej k o m p o z y c j i w y o d r ę b n i a j ą c e j jeden l u b d w a

94

Twórca

odszedł

od

motywy

�И . 6. J . Shadur, Jerozolima,

w y m . 4 5 x 4 5 cm

centralne, na k o r z y ś ć przedstawienia a r c h i t e k t u r y miasta w spo­

s t a w i a j ą c a J e r o z o l i m ę . K o m p o z y c j a całości oparta jest na

s ó b z b l i ż o n y do realistycznego. Zasadnicze w r a ż e n i o j a k i e pragnio

rackach

w y w o ł a ć , to nagromadzonio b u d y n k ó w , ich w y s m u k ł e

w k o m p o n o w a n y t o k s t . P o s z c z e g ó l n o elementy wzoru t w o r z ą c e g o

sylwetki

—• w y o d r ę b n i o n a r a m k a , m o t y w

miz-

centralny, w

całość

i kopulaste dachy, a t o r z e c z y w i ś c i e z b l i ż a w i d z a do realnogo

obramowanio są b e z p o ś r e d n i o przeniesione z t r a d y c y j n o j

obrazu.

c i n a n k i : dwio boczne k o l u m n y , J a c h i n i Boaz, z w i e ń c z o n e wazo­

Jerozolima jest r ó w n i e ż j e d n y m z najbardziej

ulubionych

t e m a t ó w J e h u d i t Shadar. Ta n i e z w y k l e t w ó r c z a i p e ł n a i n i c j a t y w y

n a m i z k t ó r y c h wyrasta wić, l w y J u d y p o d t r z y m u j ą c e

wy­

koronę

T o r y , w i o ń c z ą c o w y c i n a n k ę ; u j o j p o d s t a w y dwa jelenie obok

plastyczka, zajęła się w y c i n a n k ą stosunkowo p ó ź n o , p o ś w i ę c a j ą c

menory.

się tej dziedzinie t w ó r c z o ś c i n i e m a l ż o c a ł k o w i c i e . J e d n ą z coch

przez J . Shadur m o t y w c o n t r a l n y — p r z e d s t a w i a j ą c y J o r o z o l i m ę .

Nowym

c a ł k o w i c i e r o z w i ą z a n i e m jest z a p r o j o k t o w a n y

c h a r a k t e r y s t y c z n y c h dla jej a r t y s t y c z n y c h p o s z u k i w a ń jost po­

Według wizji artystki

s ł u g i w a n i e się r ó ż n y m i r o d z a j a m i k a r t o n u co wraz z odpowiednio

otoczono m u r a m i , z meczetom O m a r a , i Ś c i a n ą P ł a c z u ,

dobranym t ł e m tworzy u widza w m y ś l założeń a r t y s t k i wrażonio

centralnymi i najważniejszymi

głębi, względnie trójwymiarowości wycinanki,

— w i d z i m y stare miasto

jorozolimskio,
jako

symbolami.

łagodzi kontury

Przedstawiona t u t a j p o k r ó t c e t w ó r c z o ś ć trojga w y c i n a n k a r z y

t e j ż e . W y c i n a n k i J e h u d i t Shadur s ą n a j c z ę ś c i e j jodno- l u b d w u -

zezwala n a m n a s f o r m u ł o w a n i e p e w n y c h u o g ó l n i e ń , w y n i k a j ą c y c h

barwne, wykonywano z jednobarwnych kolorowych

nie t y l k o z przytoczonogo p o w y ż e j m a t e r i a ł u , c h o ć ton, j a k j u ż

kartonów,

czasem jeszcze p o d k o l o r o w y w a n y c h . A r t y s t k a c z ę s t o umieszcza
je n a s t a r o - z ł o t y m t l e , o p i o r a j ą c się na t r a d y c j i w y c i n a n k i Ż y d ó w

z a z n a c z y ł a m w y d a j o m i się w p e ł n i
W i n t e r e s u j ą c y m nas zjawisku,

reprezentatywny.

m a m y do czynienia z odro-

p ó ł n o c n o - a f r y k a ń s k i c h , l u b toż z ł o t ą f a r b ą p o d k r e ś l a p o s z c z o g ó l n e

dzoniom się

części o r n a m o n t u . K o m p o z y c j o jej zbudowane s ą n a j c z ę ś c i e j

sy­

proces przebioga w s p ó ł c z e ś n i o i na pewno nie z o s t a ł joszczo za­

zdocydowanie

k o ń c z o n y . Odrodzenio się s z t u k i w y c i n a n k a r s k i e j n a s t ą p i ł o raczej

j e j u k ł a d . Najlep­

spontanicznie, b y ć m o ż o częściowo z o s t a ł o zasugerowane przez

metrycznie, wzdłuż

pionowoj osi;

świadomie

sięga ona po m o t y w y w y c i n a n k i t r a d y c y j n o j ,

i

s z y m p r z y k ł a d o m s z t u k i J . Shadur jost w y c i n a n k a n r 6, przed­

tradycyjnego

rzemiosła

artystycznego,

organizowane w y s t a w y , propagowanie w y c i n a n k i ,

który

jako

to

jednoj

95
1

�dawna funkcja
wersety

w y c i n a n k i — a m u l e t u z o s t a ł a zapomniana, ale

religijne

umieszczane w

wycinankach

współczesnych

nioraz o p i o w a j ą k o n i e c z n o ś ć , w z g l ę d n i e z a w i e r a j ą wozwanie do
strzeżenia

domu, opieki

nad

ogniskiem d o m o w y m , a

to

już

0 d a w n ą f u n k c j ę o c h r o n y n i e w ą t p l i w i e zahacza. U b i e r a n i e d o m ó w
czy s z a ł a s ó w w y c i n a n k a m i z okazji ś w i ą t nie jest p r a k t y k o w a n e .
W z g l ę d n i e , nie jest p r a k t y k o w a n e j a k o t r a d y c j a

obowiązująca

powszochnie. N a t o m i a s t z o s t a ł o to p r z y j ę t e przez przedszkola,
s z k o ł y , organizacje m ł o d z i e ż o w e , k t ó r e nie t y l k o k o n t y n u u j ą

ten

zwyczaj, alo ż y w o go r o z w i j a j ą , w i d z ą c w p r z y g o t o w y w a n i u w y ­
cinanek na o k r e ś l o n e ś w i ę t a m o ż l i w o ś ć n a w i ą z a n i a do d a w n y c h
o b y c z a j ó w , przokazania dzieciom w i a d o m o ś c i z zakresu h i s t o r i i
1 r e l i g i i . I n t e r e s u j ą c e zjawisko w dziedzinie odrodzenia się s t a r y c h
f u n k c j i w y c i n a n k i obserwujemy w n o w y m zwyczaju ozdabiania
k o n t r a k t ó w m a ł ż o ń s k i c h tzw. ktub.
z XVIII

i X I X wieku

O t ó ż wydaje s i ę , ż e znane

ogzemplarze k o n t r a k t ó w

zdobionych w y c i n a n k ą są w y j ą t k a m i .

7

małżeńskich

Odrodzenie togo zwyczaju

spotykamy współcześnio — rozwijająca

się ostatnio m o d a

na

zamawianie szczególnio ozdobnych k o n t r a k t ó w ś l u b n y c h i na­
s t ę p n i e oprawianie t y c h ż o i wieszanie na

ś c i a n i e , s p r a w i ł a , żo

p o s z c z e g ó l n i t w ó r c y zaczęli w y k o n y w a ć ktuby zdobione w y c i n a n ­
k ą , o m o t y w a c h c z ę s t o o p a r t y c h na t r a d y c y j n e j wycinanco, alo
nie z w i ą z a n y c h zo z d o b n i c t w e m stosowanym na s t a r y c h k o n t r a k ­
t a c h m a ł ż e ń s k i c h . Z nieco z m i e n i o n ą k o n t y n u a c j ą dawnej t r a ­
d y c y j n e j f u n k c j i w y c i n a n k i s p o t y k a m y się w w y p a d k u , g d y

na

w z ó r d a w n y c h —• u p a m i ę t n i a j ą c y c h d a t y ś m i e r c i n a j b l i ż s z e j ro­
d z i n y — n i e m a l ż e wszyscy w y c i n a n k a r z e w y k o n u j ą

wycinanki

dla uczczenia p a m i ę c i r o d z i n y w z g l ę d n i e n a j b l i ż s z y c h , p o m o r d o ­
w a n y c h podczas ostatniej w o j n y

światowej.

M i m o że częściowo p r z y n a j m n i e j z m i e n i ł a eię funkcja
I I . 7. J . Neeman, W y c i n a n k a dla uczczenia p a m i ę c i zamordo­
w a n y c h r o d z i c ó w , w y m . 1 7 x 2 1 cm

wyci­

n a n k i , j e d n a k na u w a g ę z a s ł u g u j e f a k t , ż e naczelne zadanie t r a ­
d y c y j n e j w y c i n a n k i — przekazywanie t r e ś c i za p o m o c ą przedsta­
w i e ń , m o t y w ó w o charakterze s y m b o l i c z n y m — nie uległo zasad­
niczej zmianie. N a d a l p o d s t a w o w ą f u n k c j ą w y c i n a n k i , tej wiesza­
nej na ś c i a n i e , m a j ą c e j z a s t ą p i ć obraz, jest przekazanie p e w n y c h
t r e ś c i . Odczucia estotyczne odbiorcy w i n n y , w m y ś l z a ł o ż e ń w y ­

z g a ł ę z i bogatej starej s z t u k i ż y d o w s k i e j . S z t u k i , k t ó r a nie b y ł a
n i g d y b o z p o ś r e d n i o z w i ą z a n a z k u l t e m , a jedynie p o ł n i ł a

funkcjo

k o n a w c ó w , w i ą z a ć się ze zrozumieniem s y m b o l i k i j a k ą w y c i n a n k a
zawiora. T r e ś c i , k t ó r e m a ona p r z e k a z a ć s ą o c z y w i ś c i e bardzo
r ó ż n o , z a r ó w n o s ą to wskazania, nakazy o charakterze r e l i g i j n y m ,

w o k r e ś l o n y c h sytuacjach.
K o n t y n u a t o r a m i tejże t w ó r c z o ś c i , b ę d ą c e j w t r a d y c j i d o m o n ą
m ę ż c z y z n , są n a d a l p r z o w a ż n i o m ę ż c z y ź n i , k o b i o t

zajmujących

j a k i p r a w d y d o t y c z ą c e dnia codziennego i wreszcie i l u s t r u j ą c e
współczosno problemy społeczne.

ta,

M a m y więc do czynienia z t w ó r c z o ś c i ą ż y w ą , k t ó r a n a w i ą z u j e

zgodnio z t r a d y c j ą t r a k t o w a n a jost j a k o zajęcie zarobkowo. Ale

do t r a d y c j i , ale przedo w s z y s t k i m do t r a d y c j i selektywnie w y ­

zmiana f u n k c j i w y c i n a n k i , zmusza do z m i a n y sposobu zarobko­

branej — do w y c i n a n k i polskich Ż y d ó w . B y ć m o ż e dlatego, iż

w a n i a p o s z c z e g ó l n y c h t w ó r c ó w . S t a r a j ą się oni z d o b y ć szeroki

b y ł a ona najbardziej rozpowszechniona, bliska n i e k t ó r y m t w ó r ­

się w y c i n a n k ą

tradycyjną

jost znacznie m n i e j .

Twórczość

wachlarz k l i o n t ó w , o r g a n i z u j ą sami w ł a s n o w y s t a w y , z a b i e g a j ą

com p o c h o d z ą c y m z o b s z a r ó w E u r o p y wschodniej i m o ż e

o p r z y j ę c i o swych prac na r ó ż n e w y s t a w y zbiorowo, b i o r ą u d z i a ł

bardzioj rozpropagowana. Wobec o d k r y c i a n o w y c h , m a ł o znanych

w k o n k u r s a c h , a nawot j a k n p . Grosbard i Noeman w y d a j ą w ł a s ­

w y c i n a n o k w y k o n y w a n y c h przez Ż y d ó w m i e s z k a j ą c y c h na tere­

n y m s u m p t o m a l b u m y swych w y c i n a n o k , co m a p o m ó c w znale­

nach dawnego p a ń s t w a

zieniu e w e n t u a l n y c h n a b y w c ó w na

ostatnio t w ó r c z o ś c i ludowoj a więc i w y c i n a n k i ż y d o w s k i e j z te­

Zmieniła

oryginały.

się, zgodnio z powszechnie p a n u j ą c ą

tendoncją,

naj-

tureckiego oraz wobec propagowania

r e n ó w p ó ł n o c n e j A f r y k i , pozostaje o t w a r t y m p y t a n i e , czy w s p ó ł ­

funkcja w y c i n a n k i . Jest ona przode w s z y s t k i m t r a k t o w a n a j a k o

czesna w y c i n a n k a

ozdoba mieszkania, wieszana na ś c i a n i e . A l o nie wszystkie t r a d y ­

z k r a j ó w o r i e n t a l n y c h , czy też r o z w ó j tej s z t u k i zdobniczej p ó j d z i e

zmieni się pod

wpływem

tej

pochodzącej

cyjne funkcjo w y c i n a n k i ż y d o w s k i e j z o s t a ł y zarzucono. T a k w i ę c

w innvm

kierunku.

P R Z Y P I S Y

1

Giza F r a n k c l , Migzerot
nijar,
omanut jehudit,
amam.it,
(Wycinanka
w papierze,
żydowska
sztuka
ludowa),
Masada,
T e l - A v i v , 1983, ss. 152, i l . 82
T e j ż e a u t o r k i : „ W y c i n a n k a ż y d o w s k a " , „ P o l s k a Sztuka L u ­
d o w a " , R . X I X , 1965 n r 3, ss. 135—147
„ W y c i n a n k a ż y d o w s k a w Polsce", „ L u d " , seria I I , t . V I I I ,
L w ó w 1929, ss. 7—22
B . W . Segol, ,,Reiselech
und Fahnen
der galizischen
Juden",
„ G l o b u s " , t . 6 1 , 1892, ss. 230—237
2

96

3

G. F r ł i n k l o w a , Migzerot...,

4

W i a d o m o ś ć uzyskana podczas b a d a ń t o r e n o w y c h

op. c i t . , i l . 76, 78
autorki.

5

Jehoshua Grosbard, Wycinanka
w papierze,
Tel-Aviv,
1970 ( P o d a j ę t y t u ł y w p o l s k i m t ł u m a c z e n i u ) .
Wycinanki
w papierze artysty Jehoshuy
Grosbarda,
(hebr.),
Katalog
wystawy, M u z e u m E t n o g r a f i i i F o l k l o r u , H a i f a , 1969
6

J a k o v N e e m a n , Wycinanka

7

Giza F r a n k e l , Migzerot...,

żydowska,

H a i f a , 1984, k a t a l o g .

op. c i t . , i l . 88—92

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7191" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7171">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/09c96007e58d638a4de5df2a0c9225f5.pdf</src>
        <authentication>d83d22ee0ed6fd7653ab1de0573cafa7</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85870">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:830</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85871">
                <text>1974</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85872">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:763</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85873">
                <text>Współczesne przemiany we wsi Goworki pod wpływem zatrudnienia pozarolniczego / ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.2</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85874">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1974 t.18 z.2, s.65-86</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85875">
                <text>Drozd, Mirosława Cecylia</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85877">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85879">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85881">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85883">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85892">
                <text>S

T

U

D

I

A

I

M

A

T

E

R

I

A

Ł

Y

„Etnografia P o l s k a " , t. X V I I I z. 2.

MIROSŁAWA C E C Y L I A DROZD

WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y W E W S I G O W O R K I POD
ZATRUDNIENIA POZAROLNICZEGO

WPŁYWEM

Celem p r a c y jest przedstawienie t e n d e n c j i (zasadniczych kierunków)
i motywów podejmowania pracy pozarolniczej przez mieszkańców w s i
G o w o r k i p o d Ostrołęką oraz ukazanie z m i a n , j a k i e zachodzą w niektórych
dziedzinach k u l t u r y m a t e r i a l n e j i postawach ludności n a skutek uzyska­
nia dodatkowego źródła dochodu. Chronologicznie obejmuje ona okres
od 1945 do 1968 r . D l a uzyskania d a n y c h o t r a d y c j i zatrudnienia pozarolniczego rozpatrzono okres szerszy, a m i a n o w i c i e również dwudziesto­
lecie międzywojenne.
Ostrołęka dopiero w okresie ostatnich k i l k u n a s t u l a t — przez zwię­
kszenie r y n k u p r a c y na skutek i n d u s t r i a l i z a c j i — zaczęła spełniać rolę
silniejszego c e n t r u m gospodarczego i k u l t u r a l n e g o . Natomiast G o w o r k i
ze względu n a swoją lokalizację przestrzenną są typową wsią podmiejską,
w sąsiedztwie której w y b u d o w a n o duże zakłady przemysłowe: Fabrykę
Celulozy i P a p i e r u oraz Elektrociepłownię .
1

2

1

Obszerne

dane

2

Problemy

dotyczące Ostrołęki z n a j d z i e
Ostrołęka — dzieje

działkowskiej,

miasta,

czytelnik w monografii

Z.

N i e-

W r o c ł a w 1967.

związane z różnymi a s p e k t a m i u r b a n i z a c j i i i n d u s t r i a l i z a c j i o r a z i c h

wpływem n a zaplecze wiejskie rozpatrywano

w

d y s c y p l i n a c h społeczno-ekonomicz-

n y c h z w i e l u punktów w i d z e n i a , wnosząc do t y c h n a u k s z e r e g d e f i n i c j i i określeń.
Por. n p . M .
-robotnicy
gromady

płockiej

Brudzeń
przeobrażeń

w i с z,

Przypuszczalnie

nego

PAN

socjologiczne,

społecznej

1963;

R.

Turski,

Socjologiczne",
wodowa
zacja,

regionu

przemian
M a i i s z,

badaniom

rodzin

i metoda

Struktura
w

5 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X V I I I , z. 2

miastem

Polsce, W a r s z a w a

socjologiczne,

„Roczniki

badań

optymal­

Zagospodarowania

podmiejskiej

Krakowa.
Udział

1967; J . T u r o w s k i ,
„Przegląd

społeczno-zawodowa
Między

jako

K u к u ło­

r o z m i e s z c z e n i a ludności", z. 4(13):

w strefie

rolniczo-przemysłowego,

Studia

przykładzie

przemysłowy

wsi, „Wiedza i Życie", t. 7: 1948; t e n ż e ,

t. 3 : 1963; t e n ż e ,
osiedle.

na

chłopów-robotników,

Problematyka

optymalnego

urbanizacji

chiopów-robotniřcóuj
miasto,

Zakład

Chłopi-

Gałaj,

„Biuletyn K o m i t e t u P r z e s t r z e n n e g o

Procesy

społecznych

badawcze

1964; t e n ż e ,

Wrocław—Warszawa—Kraków

w zmianach
tury

kierunki

poświęcony

1963; D.

Studium

„Kultura i Społeczeństwo", t. 4:1965; T .

ludności,

1962; J . S u l i m s k i ,

Warszawa

i opinie.

Warszawa

regionu,

W s i " , t. 2 : 1964; B .

rozmieszczenia

Kraju

rzeczywistość

i Zęgąty,

czynnik
Socjologii

Chłopi-robotnicy,

Dziewicka,

wsi

Problemy

Socjologiczny",

chlopóto-robotrałców,

a wsią. Struktura
1965; P .

W a r s z a w a 1965.

Studium
miasta
struk­
t. 17:
„Studia

społeczno-za­

Zaremba,

Urbani­

�66

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

1. C H A R A K T E R Y S T Y K A

WSI

3

G o w o r k i położone są na południowy zachód o d N a r w i w odległości
ok. 3 k m od Ostrołęki i ok. 2 k m od Wojciechowic. W 1965 r. wieś została
zelektryfikowana.
Obecnie w g stanu za 1967/1968 r. obszar w s i w y n o s i :
ziemia orna

100,81 h a

pastwiska

10,13 h a

łąki
las
ziemia

20,45 h a
58,85 h a
10,21 h a

zajęta

pod drogi

i budynki

.

.

.

.

Ogółem

200,45 h a

Wszystko to są g r u n t y p r y w a t n e (nie istnieje żadna własność społeczna,
gromadzka czy państwowa). Gleba w e w s i jest k l a s y V , V I , bardzo n i e ­
w i e l e k l a s y I V . Wydajność zbóż z ha w y n o s i 16,2 q. W e w s i jest 25
gospodarstw w t y m : do 3 ha — 1; do 4 ha — 2; do 5 h a — 5 do 6 ha —
1; do 7 h a — 4; do 8 ha — 3; do 10 h a — 2; do 12 ha — 2; do 14 h a —
1; do 15 ha — 3; do 16 ha — 1.
4

Podstawę u t r z y m a n i a mieszkańców s t a n o w i dochód z gospodarstw
r o l n y c h oraz częściowo zajęcia w przemyśle i i n .
Maszyny i narzędzia rolnicze wypożyczane są przez mieszkańców
G o w o r e k z kółka rolniczego z sąsiedniej w s i Ł a w y (ok. 0,5 k m ) l u b z Rze­
k u n i a (ok. 3,5 k m ) .
W G o w o r k a c h nie f u n k c j o n u j e żadna i n s t y t u c j a o charakterze spo­
łecznym, nie m a spółdzielni (np. mleczarskiej, ogrodniczej), koła gospo­
dyń a n i żadnych punktów usługowych. W t e j s y t u a c j i mieszkańcy ska­
zani są n a stałe k o r z y s t a n i e z placówek usługowych, k u l t u r a l n y c h i h a n ­
d l o w y c h znajdujących się w Ostrołęce l u b Wojciechowicach.
Bardzo istotną rolę w w y k r y s t a l i z o w a n i u się obecnego obrazu w s i
odegrały w y d a r z e n i a rozgrywające się n a j e j t e r y t o r i u m tuż przed za­
kończeniem I I w o j n y światowej.
Wczesną jesienią 1944 г., w związku z przebiegającą przez G o w o r k i
linią f r o n t u , cała wieś została ewakuowana. Po powrocie w s t y c z n i u
1945 r. w pierwszej kolejności przystąpiono do o d b u d o w y domów miesz­
k a l n y c h i zabudowań gospodarczych. Powagę sytuacji wzmagał fakt, że
był styczeń i koniecznością stało się postawienie w j a k najszybszym cza-

3

Podstawę p r a c y stanowią materiały własne, z e b r a n e w

wych w

1967-1968 r. o r a z d a n e u z y s k a n e w

GRN w

c z a s i e badań t e r e n o ­

R z e k u n i u , ilustrujące w

da­

n y c h l i c z b o w y c h : ilość i n w e n t a r z a , powierzchnię gruntów o r n y c h , lasów, p a s t w i s k ,
łąk o r a z terenów zajętych p o d z a b u d o w a n i a gospodarcze i drogi z a l a t a 1967-1968.
4

Według przeprowadzonej

w

1967 r. k l a s y f i k a c j i ,

t o w e płacone są o d H I , I V , V k l a s y gleby.

dotąd b o w i e m p o d a t k i g r u n ­

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

NA WSI

67

GOWORKI

sie „dachu n a d głową" d l a siebie i inwentarza. Brakowało k o n i , które
z a r e k w i r o w a l i wycofujący się Niemcy, żywności i ziarna na siew. T y l k o
n i e l i c z n y m ocalało ziarno zakopane w dołach przed odejściem ze w s i .
Opuszczając wieś zabierano t y l k o najniezbędniejsze p r z e d m i o t y , i n w e n ­
tarz i żywność. W czasie działań w o j e n n y c h zniszczeniu uległy maszyny
i narzędzia rolnicze.
Największą więc troską w pierwszych latach po w y z w o l e n i u była dla
mieszkańców Goworków sprawa odbudowy budynków oraz obsiania ziemi.
Brakowało wszystkiego. Było t y l k o drzewo we własnym lesie, ale b r a k
k o n i niezbędnych p r z y jego zwózce stwarzał konieczność w y n a j m o w a n i a
i c h od sąsiadów z okolicznych w s i za odrobek (znacznie rzadziej za p i e ­
niądze, ponieważ pieniędzy również brakowało). Gospodarstwa odbudo­
w y w a n o własnymi siłami, pomagając sobie w obrębie r o d z i n . Odbudowa
ta nacechowana była ogromną prowizorycznością i tymczasowością. Z a ­
budowania stawiano z myślą o j e d n y m l u b d w u sezonach eksploatacji.
Wyjątek stanowiły d o m y mieszkalne, które budowano i r e m o n t o w a n o
solidniej.
2. Z A T R U D N I E N I E

POZAROLNICZE

MIESZKAŃCÓW

GOWOREK

a. Z a t r u d n i e n i e pozarolnicze w okresie poprzedzającym 1939 r.
I n f o r m a c j e dotyczące s t r u k t u r y r o d z i n i z a t r u d n i e n i a poszczególnych
mieszkańców w s i w okresie bezpośrednio poprzedzającym w y b u c h I I w o j ­
n y światowej wobec b r a k u j a k i c h k o l w i e k i n n y c h źródeł zostały o d t w o ­
rzone na podstawie u s t n y c h r e l a c j i głów r o d z i n w 1967-1968 r. Podsta­
w o w e dane zawarte zostały w poniższym zestawieniu:

Ilość ha

Ziemia orna
w ha

i
L a s w ha [ Łąka w ha j

Dzieci w

¡ wieku nieproI dukcyjnym

32

24

6

2

26

12

10

2

8

26

14

9

3

7

5

20

10

8

2

6

3

15

9

5

7

4

15

10

4

7

5

14

8

4

2

5

3

14

4

8

2

3

2

10

6

3

1

5

3

10

5

3,5

1,5
1

4

2

3

1

5
6

8

5

2

7

4

2

6

3,5

2,5

1

5

6

2

2,5

0,5

4

3

1

2,5

1

0,5

6

3

4
2

�68

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

Jak z n i c h w y n i k a przed 1939 r. w G o w o r k a c h było 15 gospodarstw
o stosunkowo dużej p o w i e r z c h n i ( t y l k o 5 z n i c h zajmowało obszar 4-8 ha).
Wszyscy gospodarze w e w s i posiadali ziemię (nie było bezrolnych); p r z y
c z y m charakterystyczne jest, że najwięcej dzieci w w i e k u n i e p r o d u k c y j ­
n y m było w gospodarstwach największych. Dlatego też właśnie one z m u ­
szone były donajmować pracowników r o l n y c h , jeżeli nie na stałe, to
sezonowo, w okresie wzmożonych prac w polu. Z a i n t e r e s o w a n i podkreś­
lają, że d o d a t k o w y m c z y n n i k i e m sprzyjającym n a j m o w i była tania siła
robocza.
W samej w s i n i e odczuwano n a d m i a r u l u d z i do pracy, wręcz przeciw­
nie — p e w i e n i c h niedosyt. Dlatego też gospodarze z Goworek nie u b i e ­
g a l i się o uzyskanie z a t r u d n i e n i a pozarolniczego w Ostrołęce. Jak w y n i k a
z i c h r e l a c j i , wąski r y n e k pracy w mieście był zajęty przez t y c h wszyst­
k i c h , którzy ziemi n i e m i e l i wcale l u b też posiadali znikomą j e j ilość,
p r z y c z y m n i e było wśród n i c h Goworczan.
W o m a w i a n y m okresie mieszkał we w s i t y l k o jeden rzemieślnik —
szewc. Pochodził o n z Łodzi, a z chwilą osiedlenia się w G o w o r k a c h ,
gdzie się ożenił, zajął się wyłącznie uprawą ziemi. Dopiero znacznie póź­
niej (w 1953 r.) podjął ponownie pracę w fabryce w Ostrołęce.
Podsumowując można powiedzieć, że mieszkańcy w s i G o w o r k i w o k r e ­
sie międzywojennym nie w y k a z y w a l i zainteresowania zajęciami pozaroln i c z y m i . M i e l i o n i własne, stosunkowo duże gospodarstwa rolne, n a któ­
r y c h było „dość p r a c y " . W s z e l k i m i d o d a t k o w y m i (nierolniczymi) zaję­
ciami t r u d n i l i się ludzie w okolicznych wsiach i Ostrołęce, pozbawieni
całkowicie z i e m i l u b mający j e j niewiele.
b. Z a t r u d n i e n i e pozarolnicze w okresie w o j n y i okupacji
Realna wielkość poszczególnych gospodarstw uległa zmniejszeniu na
s k u t e k podziałów r o d z i n n y c h w okresie w o j n y . Natomiast p o l i t y k a r o l n a
okupanta nastawiona z jednej s t r o n y na uzyskanie m a k s y m a l n y c h k o n t y n ­
gentów, z d r u g i e j zaś obawa młodzieży przed w y w i e z i e n i e m do Niemiec
czy obozu zagłady (wywóz niepracującej zawodowo młodzieży do obozów
był z j a w i s k i e m powszechnym), stworzyły konieczność podejmowania
p r a c y nie związanej z p r o w a d z e n i e m własnego gospodarstwa.
J a k w y n i k a z w y p o w i e d z i mieszkańców w s i , powodem podejmowania
pracy pozarolniczej w okresie o k u p a c j i była „konieczność d o r o b i e n i a " na
w y d a t k i związane z prowadzeniem małego gospodarstwa rolnego (a za­
t e m p r z y m u s ekonomiczny) oraz chęć uzyskania pieniędzy na cele zupeł­
nie p r y w a t n e . W obu w y p a d k a c h było t o p r z y p a d k o w e podjęcie pracy,
zależne od określonej k o n i u n k t u r y , n i e związane zupełnie z zaintereso­
w a n i a m i a n i wykształceniem.
Praca d w u mieszkańców w s i , którzy dostali się do n i e w o l i n i e m i e c k i e j ,

�Tabela

L . p.

Nr

ewid.

gospod.
17

17

17

15

21

22

23

23

11

24

I. Zatrudnienie

pozarolnicze

mieszkańców

Goworek

w poszczególnych

ilość
ziemi
w ha

1945

1946

1947

1948

1949

1950

1951

1952

1953

1954

1955

1956

latach

1957

według wysokości

1958

1959

1960

zarobku

1961

i

1962

wykształcenia

1963

1964

1965

1966

1967

1968

�с
d
16

16

8

20

8

8

8

18

10

18

10

19

10

а
b
с
d
17
а
b
с
d
18
а
b
с
d
19
а
b
с
d
20
а
b
с
d
21
а
b
,

с
d
22

19

10

7

14

13

15

14

15

6

16

а
b
с
d
23
а
b
с
d
24
а
b
с
d
25
а
b
с
d
26
а
b
с
d
а
b
с
d

—
—
—
—

fizyczni pracownicy budowlani
p r a c o w n i c y straży przemysłowej
fizyczni pracownicy w fabrykach
i n n i (szewc, k r a w i e c , m i l i c j a n t , urzędnik)

Zarobki:
do 1000 zł/mies.
1000—1500 zł/mies.
1500—2000 zł/mies.
p o n a d 2000 zł/mies.

—
—
—
—

«

—

—

—
—

�Wykształcenie:
niepełne p o d s t a w o w e
podstawowe
z a w o d o w e i niepełne średnie
pełne średnie
specjalistyczne kursy zawodowe

—
—
—
—

'
'
'
'
'
'
''
*'
''
' '
'"
«/vvvvv\^yvwwwv^A/v
— •
•
•
•

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

NA WSI

GOWORKI

69

miała charakter p r z y m u s o w y . Jeden z n i c h został z a t r u d n i o n y j a k o p r a ­
c o w n i k r o l n y w gospodarstwie n i e m i e c k i m , d r u g i natomiast j a k o pracow­
nik budowlany.
c. Z a t r u d n i e n i e pozarolnicze po 1945 r.
Jak przebiegał proces podejmowania pracy poza obrębem własnego
gospodarstwa w p i e r w s z y c h latach po odzyskaniu niepodległości? Do j a ­
k i c h prac szli Goworczanie? Otóż w p i e r w s z y m okresie chłopi „chwytali
się każdej p r a c y j a k a a k u r a t była pod ręką". Szli do n i e j z własnym
sprzętem i końmi (ten, k t o k o n i e miał), często sami, bez j a k i c h k o l w i e k
narzędzi. Były to zajęcia dorywcze, k i l k u n a s t o d n i o w e , n p . p r z y b u d o w i e
cmentarza poległych żołnierzy radzieckich w Wojciechowicach. W n a ­
stępnej kolejności podejmowano pracę w różnego rodzaju przedsiębior­
stwach b u d o w l a n y c h , które w związku z odbudową Ostrołęki potrzebo­
wały l u d z i .
Najlepiej proces t e n z i l u s t r u j e tabela I . J a k z niej w y n i k a , mieszkańcy
G o w o r e k dopiero po o d b u d o w a n i u ze zniszczeń w o j e n n y c h własnych gos­
p o d a r s t w zaczęli interesować się i n n y m i , s t a ł y m i ź r ó d ł a m i d o ­
chodu dodatkowego.
Z j e d n y m t y l k o wyjątkiem b y l i to ludzie
nie posiadający żadnego wykształcenia zawodowego, dlatego też poszu­
k i w a l i zajęć robotników n i e w y k w a l i f i k o w a n y c h . Z n a j d o w a l i j e najczęściej
w przedsiębiorstwach b u d o w l a n y c h , wykazujących w t y m okresie wyraź­
ne zapotrzebowanie na siłę roboczą (wynikające z b r a k u bazy technicznej
i t r a n s p o r t o w e j , co powodowało, że większość prac obecnie zmechanizo­
w a n y c h w y k o n y w a n a była przez ludzi).
Ludność poszukująca pracy pozarolniczej po zakończeniu w o j n y r e ­
krutowała się zwłaszcza z gospodarstw chłopskich, które uległy dalszemu
r o z d r o b n i e n i u n a s k u t e k podziałów r o d z i n n y c h . Obok konieczności uzys­
kania gotówki na odbudowę gospodarstwa ze zniszczeń w o j e n n y c h i spła­
tę długów, d o d a t k o w y m c z y n n i k i e m decydującym o p o d e j m o w a n i u pracy
pozarolniczej były p o d a t k i .
W sumie w okresie od zakończenia I I w o j n y światowej do 1967 r. zna­
lazło dodatkowe, pozarolnicze zatrudnienie 26 osób z 18 gospodarstw
z Goworek. Część z n i c h w t r a k c i e w y k o n y w a n e j p r a c y zdobywała wyż­
sze k w a l i f i k a c j e poprzez uczęszczanie na różne k u r s y i szkolenia. I n n i
po p e w n y m czasie przestawali pracować dodatkowo i z a j m o w a l i się w y ­
łącznie własnym gospodarstwem. W k i l k u rodzinach zaczynały podejmo­
wać pracę w zakładach przemysłowych dorosłe dzieci . P r z y t y m należy
oddzielnie potraktować członków r o d z i n z a t r u d n i o n y c h poza gospodar5

G o w o r k i odczuwają już p o z o r n i e p r z e l u d n i e n i e a g r a r n e . J e s t o n o w y n i k i e m
z n a c z n e j ilości d z i e c i d o l a t 15 (jest i c h 45, a więc i/з ogółu ludności w s i ; o d 15 do
25 lat jest w e w s i 28 osób).
5

�70

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

s t w e m r o l n y m , a oddzielnie t y c h , którzy pokończyli specjalne szkoły i są
już p r a c o w n i k a m i przemysłowymi z wykształcenia, a n i e j a k i c h ojcowie
na s k u t e k kursów l u b z r a c j i nabytej p r a k t y k i .
Na p y t a n i e : czy G o w o r k i skorzystały z możliwości uzyskania z a t r u d ­
nienia pozarolniczego, j a k i e mieszkańcom w s i stworzyła rozbudowująca
się po w o j n i e Ostrołęka, odpowiedź w y d a j e się jednoznacznie p o z y t y w n a ,
jeśli się weźmie p o d uwagę stan sprzed 1939 г., k i e d y n i k t nie wykonywał
zawodów pozarolniczych, i obecny, g d y pracuje pozarolniczo 12 ojców
r o d z i n (co stanowi V2 wsi). Ponadto należy uwzględnić fakt, że część mło­
dzieży kształci się w t e c h n i k a c h i szkołach zawodowych (część już u z y ­
skała wykształcenie zawodowe) w Ostrołęce i Wojciechowicach, z myślą
o podjęciu p r a c y w przemyśle. Z pozostałych zaś młodych l u d z i większość
z pewnością również będzie dążyła do zdobycia nierolniczego wykształ­
cenia.
T y l k o s a m y m gospodarstwem r o l n y m zajmują się obecnie w G o w o r kach wyłącznie właściciele największych obszarowo gospodarstw, które
wymagają stałej opieki r o l n i k a . Ponadto należą one do r o d z i n małodzietn y c h l u b t a k i c h , w których dzieci są jeszcze za małe, b y być pomocą
w p r o w a d z e n i u gospodarstwa.
3. D O C H Ó D M I E S Z K A Ń C Ó W

GOWOREK

Przechodząc do porównywania wysokości dochodu pochodzącego za­
równo z gospodarstwa rolno-hodowlanego, j a k i z i n n y c h źródeł zarob­
k o w y c h należy zaznaczyć, że dochód u z y s k i w a n y w G o w o r k a c h z gospo­
d a r k i pochodzi wyłącznie z h o d o w l i (sprzedaż i k o n t r a k t a c j a świń, cieląt,
źrebaków, mleka), ponieważ całość p r o d u k c j i roślinnej idzie na potrzeby
własne gospodarstwa i wyłącznie h o d o w l a ma charakter p r o d u k c j i t o w a ­
r o w e j . J e d y n y wyjątek stanowią urodzajniejsze lata, g d y p l o n y są sto­
sunkowo wysokie. W t a k i c h w y p a d k a c h j e d n a k r o l n i c y wolą również
zwiększyć ilość hodowanego i n w e n t a r z a (w związku z większą ilością pa­
szy), zamiast sprzedawać nadwyżki roślinne.
J a k w y n i k a z t a b e l i I I w rodzinach chłopsko-robotniczych jest większa
liczba osób w w i e k u n i e p r o d u k c y j n y m , a zatem roczny dochód przypada6

6

N a t e m a t d o c h o d u w g o s p o d a r s t w a c h chłopskich por. s z e r z e j M .
Gospodarstwa

ska,

rejonach

Polski

biedniaków

i gospodarstwa

chłopów-robotników

skiej

rodzin

chłopskich,

w przemyśle

b e r g,

niektórych

w 1952/53 г., „Zagadnienia e k o n o m i k i r o l n e j " , t. 4: 1955 ( w y n i k i u z y ­

s k a n e n a p o d s t a w i e a n a l i z y d a n y c h rachunkowości r o l n e j ) ;
we

Czerniaw­
w

Warszawa

a sprawa

Chłopi-robotnicy

1963; F . K o l b u s z ,

produkcji

a produkcja

rolnej,
rolna

tejże,

Zatrudnienie

Budżety
ludności

domo­
wiej­

„Wieś Współczesna", t. 1958; A . S z e m ­
„Życie G o s p o d a r c z e " , t. 2 5 : 1960. W y n i ­

k i uzyskane na podstawie danych ankiety I E R .

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y NA W S I G O W O R K I

71

j a c y na jednego członka rodzimy, m i m o podjęcia dodatkowej pracy, nie
różni się od średniej przypadającej na jedną osobę w gospodarstwach
czysto r o l n i c z y c h . Średnia roczna przypadająca na osobę w y n o s i : w go­
spodarstwach chłopsko-robotniczych 7787 zł, w gospodarstwach chłop­
skich 8050 zł. Różnica stanowi więc niecałe 300 zł. P r z y c z y m wysokość
rocznego dochodu na 1 członka r o d z i n y jest w e wszystkich w y p a d k a c h
dość różnorodna i n i e w y d a j e się być zależna od ilości ziemi, ale od ilości
posiadanego w gospodarstwie inwentarza. Oczywiście są to dane niepełne.
Chłopi mają sami trudności z w y l i c z e n i e m całego dochodu. Waha się o n
w różnych porach r o k u i w różnych latach (nadal wysokość dochodu
uzyskanego z prowadzonego gospodarstwa uzależniona jest w dużym
stopniu od warunków atmosferycznych, pomorów bydła itp.). W 4 r o d z i ­
nach obecnie zajmujących się wyłącznie gospodarstwem r o l n y m dodatko­
w y dochód stanowią r e n t y po zmarłych gospodarzach, którzy przez p e w i e n
czas p r a c o w a l i poza r o l n i c t w e m , oraz paczki od r o d z i n ze Stanów Zjedno­
czonych.
J a k wygląda p r o c e n t o w y udział p r a c y pozarolniczej w całości docho­
du? W s i e d m i u gospodarstwach chłopów-robotników s t a n o w i o n niewiele
poniżej 5 0 % ogółu, natomiast w pięciu znacznie przekracza 5 0 % . Jedynie
w 8 rodzinach cały dochód pochodzi z p r o d u k c j i r o l n o - h o d o w l a n e j .
Najlepiej prosperujące gospodarstwa to te, w których dochód z p r a c y
pozarolniczej jest najwyższy. Sądzę, że jest to w y n i k specyficznej sy­
t u a c j i Goworek, która znajduje w y r a z w m o t y w a c h podejmowania p r a c y
pozarolniczej. Dochód z n i e j przeznaczany był głównie na odbudowę i roz­
budowę gospodarstwa rolnego oraz spłatę podatków g r u n t o w y c h . Dopiero
z chwilą doprowadzenia gospodarstwa rolno-hodowlanego do pewnego
poziomu, zapewniającego zaspokojenie potrzeb z n i m związanych (zakła­
dającego posiadanie w d o b r y m stanie b u d y n k u mieszkalnego, chlewów
i stodoły, a następnie doborowego i n w e n t a r z a i maszyn rolniczych), do­
chód pozarolniczy zaczyna być przeznaczany na wyposażenie gospodar­
stwa domowego. P r z y czym w dalszym ciągu p o k r y w a on p o d a t k i , a od 3
l a t koszty związane z założeniem elektryczności.
Obok podejmowania pracy pozarolniczej inną formą podnoszenia do­
chodu jest w G o w o r k a c h dążenie do zwiększenia h o d o w l i bydła i t r z o d y
chlewnej. Wzrost dochodu na skutek i n t e n s y f i k a c j i h o d o w l i jest j e d n a k
możliwy t y l k o w t y c h gospodarstwach, w których znajdują się odpowied­
nie pomieszczenia dla i n w e n t a r z a oraz pewna ilość gotówki na d o k u p i e ­
nie paszy (pasze dokupują wszyscy). Dlatego też w y m a g a n i o m związa­
n y m z p r o w a d z e n i e m nowoczesnej gospodarki hodowlanej mogą sprostać
przede w s z y s t k i m gospodarstwa chłopów-robotników. Natomiast w żad­
n y m gospodarstwie w e w s i nie p l a n u j e się zwiększenia dochodu przez
intensyfikację u p r a w roślinnych, która według ogólnej o p i n i i nie ma na

�Tabela II. Roczny

dochód mieszkańców wsi Goworki

według stanu z 1967 r. w złotówkach
Roczny

Liczba
Nr inwen­
k'P

-

1

tarza ar-

Ilość

Ziemia

Łąka

Las

chiwum

ha

orna

w ha

w ha

w ha

UW

Liczba
osób

osób

z gospo­

w rodzinie

darstwa

w wieku
w rodzinie produk­
cyjnym

it

Gospodarstwa
1

17

3

0,5

1

dowlanego

Stosunek
ogółem

na 1 osobę

zarolniczego

w zł

w zł

w zł

do ogólnego
w %

w zł

chłopów-robotników
13 000

36 000

49 000

8 166

73,46%

23 000

49 000

7 000

30 000

24 000

54 000

10 100

46,98%
44,44%

5

2
2

11 000

15 600

26 000

5 350

58,64%

8000

14 400

22 400

4 500

2

21

5

05

1,5

7

3

22

5

3

0,5

5

4

23

5

3,5

0,5

1,5
1

3
2

-i
to

dochodu popozarolniczy

26 000

6

1,5
3

;

rolno-ho-

dochód

5

15

5

1

0,5

3,5

5

2

64,28%

Я

6

24

6

3,5

1

2,5

7

4

20 000

18 000

38 000

5 450

47,68%

o

7

20

8

4

1

3

6

2

25 000

21 600

46 600

7 800

46,35%

8

16

8

4

2,5

1,5
3,5

4

3

16 000

12 000

28 000

7 000

42,85%

4

3

22 000

31 200

53 200

13 250

58,64%

3

3

3

19 000

18000

37 000

11 650

48,68%

9

19

10

5

10

18

10

6

1,5
1

11

14

15

5

3

7

7

2

19 000

36 000

55 000

7 850

65,45%

12

13

15

9

1

5

8

3

27 000

15 600

42 600

5 300

36,61%

13

9

4

0,5

1

7

2

7 000

10000

17000

2 450

58,82%

14

5

0,5

2,5

7 800

7 800

23,07%

3,5

2

1
2

1 800

7

1
3

6 000

15

11
2

2,5
2

10 500

8 200

18 700

6 250

43,85%

16

1

7

4

1

17

10

7

3

1

18

12

7

4

19

8

8

—
—
—
—

20

4

21

G o s p o d a r s t w a chłopów

1,5
2

2

2

15 000

—

15 000

7 500

3

2

15000

5 000

1

3
2

1

1

13 000

13 000

13 000

5

1

2

5

12

7,5

4

2

3

12

5

1,5
2

5
2

5

4

3

35 000

22

7

14

4

2

8

1

1

14 000

23

5

15

9

1

5

5

5

37 000

6

2

35 000

24

6

16

12

1

5

-

15000

15 000

-

3 000

24 000

-

15000

-

24 000

12 000

-

35 000

8 750

17 600

17 600

-

37 000

7 400

—

35 000

5 850

—

3 600

—
—

20,45%

и
P

&gt;
&gt;
tí
я
о
N

О

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

NA WSr

GOWORKI

73

t y c h terenach celu. Stanowisko t a k i e w y n i k a z niskiej jakości gleby, któ­
r a n a w e t p r z y znacznych nakładach p r a c y i stosowaniu nowoczesnych
maszyn oraz nawozów sztucznych daje niezadowalające p l o n y .
4. G O S P O D A R S T W O

ROLNO-HODOWLANE

a. U p r a w a r o l i i hodowla zwierząt
Gospodarstwa rolno-hodowlane posiadają wszyscy mieszkańcy w s i .
P r o d u k c j a roślinna w G o w o r k a c h n a skutek bardzo n i s k i e j jakości gleby
(V, V I klasa nadająca się już do zalesienia) p o k r y w a t y l k o najniezbędniejsze potrzeby własnego gospodarstwa. Ta dziedzina gospodarki r o l n e j —
Ograniczająca się do u p r a w y k i l k u p o d s t a w o w y c h zbóż i ziemniaków —
przedstawia się we w s i dość jednolicie, zarówno w gospodarstwach chłop­
skich, j a k i chłopów-robotników. N i e występują żadne istotne różnice
w rozmiarach p o w i e r z c h n i u p r a w n e j (mimo że gospodarstwa chłopskie
są zaliczane przeważnie do większej k a t e g o r i i obszarowej, t o j e d n a k ogól­
na powierzchnia z i e m i ornej jest w n i c h bardzo zbliżona do p o w i e r z c h n i
u p r a w n e j w gospodarstwach chłopów-robotników), sposobach u p r a w y ,
rodzajach u p r a w i a n y c h roślin, czy też wyposażeniu w narzędzia i maszy­
n y rolnicze.
P o d s t a w o w y m i roślinami u p r a w i a n y m i są: żyto, owies, z i e m n i a k i
i w małych ilościach g r y k a . Pszenica udaje się t y l k o na n i e w i e l k i c h w y ­
b r a n y c h kawałkach. Z roślin strączkowych u p r a w i a się groch i fasolę.
Jeszcze przed 4 l a t y były d w a p r z y p a d k i u p r a w y roślin przemysłowych:
l n u i t y t o n i u , j e d n a k wobec małej wydajności uprawę i c h zarzucono i z l i ­
k w i d o w a n o w okolicy p u n k t y s k u p u na te płody. U p r a w i a się również
seradelę i łubin oraz b u r a k i pastewne. Pod w a r z y w a w y b i e r a się najżyźniejsze kawałki gruntów, nieliczne są ogródki w a r z y w n e p r z y d o m u (pod
budowę d o m u i zagrody przeznacza się najnieurodzajniejsze kawałki zie­
m i ) . U p r a w i a się w n i c h : kapustę, marchew, pietruszkę, trochę buraków.
W całej w s i są t y l k o 3 gospodarstwa-sady (jabłka, gruszki, wiśnie, śliwy).
N a ogół p r z y każdym d o m u rośnie k i l k a drzewek owocowych.
Wszyscy gospodarze podkreślają, że w ubiegłych latach uzyskiwano
wyższe p l o n y n a s k u t e k korzystniejszych warunków k l i m a t y c z n y c h . Ciep­
lejsze i suchsze lata pozwalały n a w e t siać pszenicę.
Z t a b e l i I I I nie widać większych różnic w rozmiarach h o d o w l i k o n i
i krów między gospodarstwami wyłącznie r o l n i c z y m i a chłopsko-robotniczymi. N i e w i e l k i e rozbieżności wynikają z wielkości samych gospodarstw.
Pewne różnice zarysowują się dopiero p r z y porównywaniu rozmiarów
h o d o w l i nastawionej na tucz t r z o d y chlewnej. Otóż chłopi-robotnicy cho­
wają znacznie więcej świń. D l a wszystkich gospodarstw w e w s i c h a r a k ­
t e r y s t y c z n y jest f a k t znacznego zwiększania ilości h o d o w a n y c h świń

�M I R O S Ł A W A С.

74

DROZD

ЙP

a
X.

ha

Tabela III. Wykaz inwentarza we wsi Goworki w sztukach za rok 1967 wg poszczególnych gospodarstw

•t

,2

'c

ka

11

.O

TŠ

&gt;.
pa

CS
hJ

O

-O

Gospodarstwa chłopskie
1
2

9

4

2,5

0,5

1

11

5
7

2

0,5

4
3,5

1
2

2,5
2

4

1
2

3

1,5

i

-

2

2
1
2

i

3

3

i 1

!

1

1

S

j
4

5

12

7
7

4

1

2

4

3

6

10

7

3

1

3

i

3

7

8

5

1

2

2

;

3

3
2

3
2
! i

3

12

5

2

4

12

7,5

1,5

4

l

1 2

3

10

7

14

4

8

1

5

15

9

5

6

16

12

1

5

i 2
1 3

¡ 1
, 4

3

11
12

2
1

!

7

!

4

8
20

-

20

-

40

7

8
9

10

10

-

20

3

40

j Ogółem inwentarz w go­
spodarstwach
chłop­
skich :
;

19 szt. koni

1

36 szt. bydła
42 szt. trzody
chlewnej
228 szt. drobiu

30

4

3

30

Gospodarstwa chłopów-robotników
13

17

1

3

6

1

3

10

—

40

17 szt. koni

2

3

4

—

20

35 szt. bydła

1
2 i

3

2
4

i
i

30

69 szt. trzody

3

_

20

3

6

¡

—

20

chlewnej
320 szt. drobiu

3

4

—

--

3

0,5

1,5

0,5

6

i 3
j 3,5

1

1,5
2,5

!

4

1

3

4

2,5

1,5
3

16
17

21

5

;

22

5

18

24

19

20

8

20
21

16

8

18

22

19

io
10

23

13

15

9

1,5
1

24

14

15

5

3

!

6
5

!
!

1

3,5
5
7

40

6

1,5

5

40

3

0,5

23

—

6

3,5

1
2

15

-

2

1

3,5

:

20

1
2

2,5

3
5

20

4
2

1
0,5

15

—

3
3
2

1,5
1

14

1

1

3

—

Ogółem inwentarz w go­

40

spodarstwach chłopów-

40

-robotników:

w okresie podejmowania i n w e s t y c j i b u d o w l a n y c h . Zjawisko to sami z a i n ­
teresowani tłumaczą t y m , że świnię można utuczyć szybko i uzyskać
z j e j sprzedaży o d razu k i l k a tysięcy złotych. Dlatego też opłaca się wło­
żyć w chów świń dużo pracy, a n a w e t dokupić paszę.
Wysokie ceny uzyskiwane ze sprzedaży m l e k a dostarczanego bezpo­
średnio do mieszkań w Wojciechowicach zachęcają do t r z y m a n i a k i l k u
sztuk krów w każdym gospodarstwie, chociaż według o p i n i i niektórych
goworczan hodowla bydła uległa w ostatnich k i l k u l a t a c h znacznemu
zmniejszeniu na skutek sztucznego zapładniania krów („popsuli k r o w y " ) .
Znaczną rolę w gospodarce t o w a r o w e j w s i o d g r y w a k o n t r a k t a c j a k o n i .
Wyróżniające się wysoką jakością tutejsze konie znajdują chętnie n a b y w -

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y N A WSI G O W O R K I

75

ców nieraz z odległych okolic k r a j u , a nawet zza granicy, uzyskując w y ­
soką cenę. Przeciętnie w każdym gospodarstwie t r z y m a się więc jednego
dorosłego k o n i a i źrebaka. Zanotowano t y l k o jeden przypadek b r a k u k o ­
nia w gospodarstwie p r o w a d z o n y m przez wdowę — staruszkę.
P r o d u k c j a t o w a r o w a w G o w o r k a c h obejmuje p r a w i e wyłącznie p r o ­
d u k t y pochodzące z h o d o w l i (o czym już była mowa). N a dużą skalę roz­
powszechnione są k o n t r a k t a c j e świń, cieląt i k o n i . Upowszechnienie się
tej f o r m y sprzedaży przyspieszyły korzyści wynikające z przydziałów
paszy po zniżonych cenach, węgla, a także możliwości zaciągania poży­
czek. Natomiast mleko, jaja, drób sprzedawane są bezpośrednio w do­
mach w Wojciechowicach. O d około 5 l a t t y l k o sporadycznie sprzedaje
się p r o d u k t y na t a r g u w Ostrołęce, ponieważ „brak jest n a to l u d z i
i czasu".
P r o d u k c j a roślinna przeznaczona jest wyłącznie na p o t r z e b y własne
gospodarstwa i p r a k t y c z n i e nie podlega żadnej sprzedaży. W latach w y ­
jątkowych urodzajów p r z y korzystniejszych możliwościach paszowych —
a t y m s a m y m większej ilości p o k a r m u dla zwierząt — nadwyżek roślin­
n y c h nie sprzedaje się, lecz zwiększa liczbę hodowanego inwentarza,
zwłaszcza t r z o d y chlewnej. N i k t w całej w s i nie k o n t r a k t u j e roślin, a n i
też nie p l a n u j e i n t e n s y f i k a c j i jakiejś w y b r a n e j u p r a w y .
P o d s t a w o w y m nawozem stosowanym w e w s i jest obornik. Zużycie
nawozów sztucznych jest bardzo małe. P y t a n i o przyczynę takiego stanu
rzeczy, zarówno chłopi j a k i chłopi-robotnicy wysuwają j a k o największą
przeszkodę trudności w n a b y w a n i u nawozów sztucznych i i c h wysokie
ceny. Często można j e kupić dopiero w zimie, „a w t e d y b r a k jest znów
pieniędzy, bo są inne p o t r z e b y " . Rolnicy, którzy p o d e j m o w a l i próby i n ­
t e n s y f i k a c j i p r o d u k c j i roślinnej przez stosowanie nawozów sztucznych
twierdzą, że wystarczyło k i l k a d n i pełnego słońca, aby nawozy wypaliły
wszelką roślinność na i c h piaszczystej glebie. J e d y n y więc r e a l n y k i e r u ­
nek r o z w o j u p r o d u k c j i , a t y m s a m y m podniesienia dochodu z gospodarki,
widzą w r o z w o j u h o d o w l i i w t y m k i e r u n k u idą i c h zabiegi i n w e s t y c y j n e .
b. Zabudowania gospodarcze
U siedmiu r o d z i n chłopów-robotników znajdują się w użyciu do c h w i ­
l i obecnej stodoły, które były stawiane bądź poprawiane bezpośrednio
po zakończeniu I I w o j n y , w p i e r w s z y m etapie o d b u d o w y całej w s i .
W większości przypadków b r a k u j e w n i c h części dachów i d r z w i . N a p r a ­
wiane i łatane są bardzo rzadko i n i e z w y k l e prowizorycznie. Pochodzące
z tego samego okresu pomieszczenia dla i n w e n t a r z a (chlewy albo obory,
c z y l i jeden b u d y n e k pod wspólnym dachem przeznaczony dla k o n i , bydła
i t r z o d y chlewnej z podzielonym ściankami wnętrzem pozwalającym na

�76

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

odgrodzenie poszczególnych rodzajów h o d o w a n y c h zwierząt), zbudowane
z d r e w n a i k r y t e słomą używane są do dnia dzisiejszego w sześciu gospo­
d a r s t w a c h chłopskich i d w u chłopów-robotników.
Dalszych k i l k a obór, zazwyczaj w y k o n a n y c h z pustaków i k r y t y c h
blachą, oraz stodół ( d r e w n i a n y c h , k r y t y c h słomą) pochodzi z l a t 1951-1955.
S t a w i a l i j e pogorzelcy oraz ci, którzy zaoszczędzili już pewną ilość go­
tówki i m o g l i ją przeznaczyć na budowę. N a t e n cel t y l k o w j e d n y m w y ­
p a d k u została zaciągnięta pożyczka. Podjął ją r o l n i k n a budowę stodoły.
W latach 60-tyeh chłopi-robotnicy z a i n i c j o w a l i n o w y etap b u d o w ­
n i c t w a gospodarczego trwający do d n i a dzisiejszego. Z reguły po posta­
w i e n i u d o m u mieszkalnego przystępowali o n i do b u d o w y Stodoły ( w d a l ­
szym ciągu d r e w n i a n e j , ale już k r y t e j blachą), a następnie obory. B u d o ­
wane w t y m czasie c h l e w y są duże, stawiane według obowiązujących p l a ­
nów a r c h i t e k t o n i c z n y c h . Budują je chłopi-robotnicy (w j e d n y m t y l k o
w y p a d k u r o l n i k , który otrzymał znaczny spadek). N a i n w e s t y c j e te zacią­
gali pożyczki (jeden chłop-robotnik b u d u j e oborę za gotówkę). D w i e n a ­
stępne obory i Stodoły we w s i w y b u d o w a l i w 1966-1967 r. pogorzelcy,
którzy u z y s k a l i odszkodowanie i zaciągnęli pożyczki.
Cała wieś w y k a z u j e stosunkowo małe zainteresowanie budową stodół
w porównaniu z budową chlewów, m i m o i c h wyraźnego n i e d o s t a t k u
( 5 0 % istniejących to rozwalające się r u d e r y ) . Oczywiście są one brane
p o d uwagę w planach i n w e s t y c y j n y c h , ale dość odległych. W n o w y c h
gospodarstwach dąży się do postawienia nowej stodoły, która b y nie o d ­
bijała s w y m wyglądem od reszty zagrody. Wyraźna dominacja w b u d o w ­
n i c t w i e chlewów n a d budową stodół jest, j a k się w y d a j e , zgodna z cha­
r a k t e r e m całej gospodarki nastawionej na hodowlę.
•c. Maszyny i narzędzia rolnicze
N a skutek zniszczenia w s i w czasie działań w o j e n n y c h uległy zagła­
dzie w znacznym s t o p n i u również narzędzia rolnicze. Ocalały t y l k o b a r ­
dzo nieliczne pługi i b r o n y zakopane przez właścicieli na polach, jeszcze
p r z e d ewakuacją w s i w 1944 r. Dlatego też zestaw maszyn i narzędzi r o l ­
n i c z y c h używanych i posiadanych obecnie przez mieszkańców Goworek
s k o m p l e t o w a n y został już po zakończeniu w o j n y . Podstawowe narzędzia
rolnicze, które znajdują się w e wszystkich bez wyjątku gospodarstwach,
t o (oprócz kos, sierpów, grabi, cepów, wideł itp.): pługi, b r o n y , k u l t y w a t o r y , sieczkarnie, k i e r a t y , w i a l n i e . Różnice w wyposażeniu zaczynają się
zarysowywać dopiero p r z y nowoczesnych maszynach, które nabyto
w okresie ostatnich dziesięciu l a t , co i l u s t r u j e zamieszczone poniżej zesta­
w i e n i e zawierające w y k a z ilościowy maszyn r o l n i c z y c h w e w s i w gospo­
d a r s t w a c h chłopskich i chłopów-robotników oraz będących wspólną włas­
nością d w u l u b więcej chłopów-robotników:

�77

WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y N A W S I G O W O R K I

Narzędzie

W gosp.
chłopskich

W gosp.
Wspólne

chłopów•robotników

siewniki

3

3

młockarnie

3

1

1

młock.
2

motor,
kopaczki

1

kosiarki

1

2
2

wozy
gumowe

9

6

Narzędziami najczęściej pożyczanymi są kopaczki do ziemniaków,
s i e w n i k i , młockarnie. Pożycza się j e od sąsiadów za odrobek, rzadko za
pieniądze, od rodziny, w r a m a c h pomocy wzajemnej, a o d dwóch l a t
z kółka rolniczego z Ław.
Powszechne, negatywne zdania odnośnie do z a k u p u maszyn r o l n i c z y c h
wspólne są chłopom i ehłopo-robotnikom . Postawa t a utrwaliła się w cią­
g u ostatnich dwóch l a t , odkąd można wypożyczać j e z kółka rolniczego.
W latach ubiegłych z a k u p u potrzebnego sprzętu rolniczego chłopi-ro­
botnicy d o k o n y w a l i za zaciągane w zakładzie p r a c y pożyczki, natomiast
chłopi starali się zawsze kupować za gotówkę.
J a k widać n a przykładzie gospodarstwa rolno-hodowlanego w G o w o r ­
kach, zatrudnienie części mieszkańców poza r o l n i c t w t e m nie wpłynęło na
obniżenie p r o d u k c j i r o l n o - h o d o w l a n e j . Właśnie chłopi znajdujący dodat­
kowe zajęcie w przemyśle budują nowoczesne obory, mogące sprostać
w s z y s t k i m w y m o g o m współczesnej h o d o w l i , oraz stodoły, a ponieważ
posiadają gotówkę, kupują również narzędzia rolnicze.
Krótko podsumowując można powiedzieć, że:
1. Zdecydowane różnice występują między gospodarstwami chłopów
a chłopów-robotników p o d względem stanu budynków m i e s z k a l n y c h i go­
spodarczych (na korzyść chłopów-robotników). Istotne znaczenie ma
w t y m w y p a d k u f a k t , że zabudowania chłopów-robotników są stawiane
w l a t a c h 60-tych. Właściciele i c h objęli ziemię już po wojnie. Z a t r u d n i e ­
nie pozarolnicze ułatwiło i m podejmowanie pożyczek na budowę, n a t o ­
miast dochód u z y s k i w a n y z prowadzonego gospodarstwa pozwalał na
utrzymanie rodziny.
7

7

i T.
czych,

Podobne

rezultaty

H u n e k,

Zmiany

badając

usługi

w gospodarstwie

„ N o w e D r o g i " , t. 4 : 1966, s. 56.

kółek

rolniczych

chłopskim

jako

uzyskali

skutek

usług

D.

G ała j

kółek

rolni­

�78

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

2. P r z y r o z p a t r y w a n i u p l a n o w a n y c h i n w e s t y c j i daje się zauważyć
większe zainteresowanie chłopów-robotników gospodarstwem d o m o w y m .
I l u s t r u j e j e w p e w n y m stopniu poniższe zestawienie:

Gospo­
Rodzaj inwestycji

darstwa
chłopów

Gospo­
darstwa
chłopów-robotników

budowa chlewów
budowa stodół
budowa domu
remont budynków
kupno telewizora
kupno pralki
kupno mebli

T e n k i e r u n e k zainteresowań znajduje potwierdzenie w stanie w y p o ­
sażenia domów m i e s z k a l n y c h w rodzinach chłopów i chłopów-robotników.
C i o s t a t n i inwestują więcej w zmechanizowany sprzęt gospodarstwa do­
mowego (radia, p r a l k i ) . P r z y czym j e d n a k nie należy zapominać, że jako
jednocześni p r a c o w n i c y w sektorze gospodarki państwowej mają możli­
wości z a k u p u potrzebnego sprzętu na r a t y , a chłopi n a razie nie mają
t a k i c h ułatwień.
Wyposażenie domów m i e s z k a l n y c h w G o w o r k a c h w niektóre p r z e d ­
m i o t y gospodarstwa domowego:
Gospodarstwa
Nazwa przedmiotu

chłopskie

chłopów-robotników

telewizor
lodówka

—

—

pralka

4

radio

7

7
12

dywan

2

3

maszyna do szycia

3

1

3. Na s k u t e k podejmowania przez część mieszkańców w s i zajęć poza­
r o l n i c z y c h i związanych z t y m b r a k i e m wolnego czasu z jednej strony,
z d r u g i e j zaś w w y n i k u rozpowszechnienia się usług kółek r o l n i c z y c h
zanikać zaczynają w G o w o r k a c h pewne f o r m y pomocy sąsiedzkiej i o d ­
robki.
4. O d około l a t 5 0 - t y c h obserwuje się stały spadek zainteresowań
spłatami r o d z i n n y m i , będący z jednej s t r o n y w y n i k i e m t r u d n e j s y t u a c j i
m a t e r i a l n e j w i e l u gospodarstw, z d r u g i e j możliwością uzyskania zawodu

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

Tabela

IV.

Kształcenie dzieci

i młodzieży we wsi Goworki

" j
.. Liczba dzieci I
I dencyjny i Itosc ;
! w Archi- '
ogółem 15-25).
i wum U W
N

Lip.

r

e w i

n

a

Rodziny
17

NA WSI

4

!

79

GOWORKI

w latach 1967¡1968

stosunek
d
glouy
doo głowy

Wykształcenie

Uwagi

rodziny

chłopów-robotników
4

1 syn
syn

!

j ukończył Zas. Szk.

obcnie

! Zawód, (spawacz)

w wojsku

uczęszcza do I I I k l .
j Zas. Szk. Zawód,

syn

j uczęszcza do I I k l .
j Zas. Szk. Zawód,

córka

j przerwała naukę
I w X kl. L i c . Ogól- '
nokształcącego

16

syn

¡

ukończył Zas. Szk. | pracuje zawoZawod. (elektryk), ¡ dowo
kontynuuje

naukę j

i w Technikum WieI czorowym
19

10

córka

uczęszcza do I I I kl.
Technikum Papier,

20

8

córka

uczęszcza do I I I kl.
Zas. Szk. Papier,

8

21

5

syn

ukończył Zas. Szk. nie pracuje
Zawód, (ślusarz)

9

23

5

syn

przerwał naukę
w

nie pracuje

I V k l . Techn.

Papier.
10

24

córka

uczęszcza doШ kl.
Zaocz. Techn.
Ekon.

W r o d z i n a c h chłopskich
1

1

syn

uczęszcza do X k l .

córka

uczęszcza do V k l .

L i c . Ogólnokszt.
2

12

Techn. Papierni­
czego
córka

uczęszcza do X k l .
L i c . Ogólnokształ.

pozarolniezego i wykształcenia. Sprawę spłat r o d z i n n y c h f o r m a l n i e p r z e ­
sądziła ustawa z ostatnich l a t przyznająca prawo do ziemi j e d y n i e t y m ,
którzy na n i e j p r a c o w a l i przez ostatnie 20 l a t . W y d a n i e j e j w y e l i m i n o ­
wało żądania spłat licznego rodzeństwa zamieszkującego od l a t w mieście.

�80

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

5. Oprócz gospodarstw bezdzietnych wszystkie r o d z i n y w e w s i mają
już wyznaczonego przyszłego gospodarza. Oczywiście w w y p a d k u , g d y
dzieci są nieletnie, sprawa ewentualnego i c h pozostania n a gospodarce
może ulec zmianie.
6. Goworczanie n i e wykazują większych zainteresowań k u p n e m czy
sprzedażą ziemi. Z samej p r a c y pozarolniczej nie m o g l i b y się utrzymać,
a dogodne położenie w s i wcale nie zachęca do j e j opuszczenia. Jest to
tendencja wspólna dla wszystkich mieszkańców w s i .
7. Sprawą kształcenia dzieci większe zainteresowanie wykazują chło­
p i - r o b o t n i c y niż chłopi. Należy j e d n a k zaznaczyć, że r o d z i n y chłopskie w e
w s i są w większości małodzietne, a g r u n t y przez n i c h posiadane o sto­
sunkowo dużej powierzchni. Natomiast w całej w s i panuje opinia, że p o ­
zostającym na gospodarce w y s t a r c z y wykształcenie podstawowe. W y ­
kształcenie mieszkańców Goworek i l u s t r u j e tabela 4. Uwzględnia ona t y c h
wszystkich, którzy ukończyli szkołę podstawową i kontynuują naukę l u b
podjęli pracę, ale n a d a l mieszkają w e w s i . Pozostała młodzież w G o w o r ­
kach nie uzyskała żadnego wykształcenia poza nie zawsze pełną szkołą
podstawową.
Największe zmiany, j a k i e zaszły w G o w o r k a c h po zakończeniu I I w o j ­
n y światowej są s k u t k i e m uzyskania przez część mieszkańców w s i z a t r u d ­
nienia pozarolniczego w różnych zakładach w Ostrołęce. Pracę zarobkową
poza r o l n i c t w e m p o d e j m o w a l i w G o w o r k a c h nie t y l k o wyłącznie właści­
ciele gospodarstw d r o b n y c h , lecz na skutek specyficznej s y t u a c j i gospo­
darczej o zajęcia pozarolnicze ubiegali się również właściciele gospodarstw
większych (co w y k a z u j e tabela 1). Głównym m o t y w e m była w t y m
w y p a d k u konieczność życiowa o d b u d o w y zniszczeń w o j e n n y c h . W p i e r w ­
szym okresie do pracy szli ojcowie rodzin, którym dochód z gospodarstwa
nie wystarczał n a pokrycie potrzeb r o d z i n y , a zatem podejmowanie p r a c y
pozarolniczej w p i e r w s z y c h latach po w o j n i e było koniecznością życiową.
Wszyscy o n i zaczynali pracować j a k o p r a c o w n i c y f i z y c z n i — n i e w y ­
k w a l i f i k o w a n i (z j e d n y m wyjątkiem m a j s t r a budowlanego), dopiero stop­
n i o w o niektórzy z n i c h po ukończeniu odpowiednich przeszkoleń i kursów
s t a w a l i się r o b o t n i k a m i w y k w a l i f i k o w a n y m i , awansowali.
Tabela z a t r u d n i e n i a mieszkańców Goworek wykazała znaczną często­
tliwość zmian, n i e t y l e może rodzajów zajęć, co k o n k r e t n y c h zakładów
pracy. Sytuacja t a k a jest w y n i k i e m poszukiwania zajęcia, które p r z y ­
niosłoby j a k największe korzyści. Korzyści w t y m w y p a d k u rozumiane są
bardzo szeroko, m . i n . wyższa płaca, deputat węglowy, ubranie służbowe,
miejsce pracy j a k najbliżej d o m u i t p . W zależności o d tego, który z t y c h
czynników miał w danej c h w i l i największe znaczenie, praca uważana
była za najlepszą.
Jedną z p o p u l a r n y c h f o r m u z y s k i w a n i a awansu, a więc i wyższej pła-

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

NA WSI

GOWORKI

81

cy, jest wśród mieszkańców w s i szkolenie specjalistyczne organizowane
przez zakłady pracy. Korzystają z niego j e d n a k przede w s z y s t k i m ludzie
młodzi (do 40 l a t ) . Pozostali tłumaczą się b r a k i e m czasu i trudnościami
z nauką w ogóle. Wszyscy pracujący pozarolniczo goworczanie mają za­
t r u d n i e n i e stałe w sektorze gospodarki państwowej.
Zadowolenie z w y k o n y w a n e j p r a c y pozarolniczej jest zależne głównie
od wysokości dochodu, j a k i ona przynosi, oraz od tego, czy n i e jest w y ­
czerpująca fizycznie. Większe przywiązanie do pracy pozarolniczej w y ­
kazują ludzie z a t r u d n i e n i w przedsiębiorstwach b u d o w l a n y c h o charakte­
rze wędrownym. W czasie częstych wyjazdów służbowych przebywają
o n i nieraz po k i l k a miesięcy z dala od własnych gospodarstw i jedyną
pracą, jaką wykonują w t y m okresie, jest właśnie praca pozarolniczą.
Wykonują o n i w większości zajęcia związane z obróbką d r e w n a (stolar­
ka, ciesiołka), co w p e w n y m stopniu pozwala i m wykazać się i n d y w i d u a l ­
n y m i umiejętnościami. O n i właśnie uważają się poniekąd za rzemieślni­
ków i fachowców, a zatem są zainteresowani efektywnością i jakością
w y k o n y w a n e j p r a c y . (Nie może t o oczywiście dotyczyć pracowników
straży przemysłowej czy ładowaczy węgla).
Ze świadczeń socjalnych zakładów pracy mieszkańcy G o w o r e k nie
korzystają (z wyjątkiem stołówki w dwóch wypadkach). N a wczasy i w y ­
cieczki n i e mają czasu, a żłobki i przedszkola nie są potrzebne i c h dzie­
ciom.
Wszyscy uważają, że praca na r o l i jest cięższa od pozarolniczej, p o ­
nieważ w y m a g a większego wysiłku fizycznego, ponadto praca poza gospo­
d a r s t w e m t r w a t y l k o 8 godzin dziennie, pozbawiona jest niepokoju o p o ­
d a t k i , urodzaj, i n w e n t a r z . Niektórzy j e d n a k uważają ją za m n i e j a t r a k ­
cyjną. Myślę, że zasadnicze znaczenie m a t u i n d y w i d u a l n e podejście,
często szersze k o n t a k t y z ludźmi i miastem są c z y n n i k i e m bezsprzecznie
faworyzującym zajęcia pozarolnicze, z d r u g i e j zaś s t r o n y w d a l s z y m
ciągu o d g r y w a dużą rolę przywiązanie do samej ziemi, a więc i do pracy
na n i e j .
Nie uzyskano a n i jednej w y p o w i e d z i n e g a t y w n i e oceniającej łączenie
dwóch zajęć, bo „jest co zjeść (z gospodarstwa) i zawsze kawałek grosza
(z p r a c y d o d a t k o w e j ) " . Za najlepszą sytuację w t a k i m układzie uważa się
posiadanie 3-4 h a z i e m i ornej. T a k i obszar może b o w i e m bez specjalnych
trudności uprawiać posiadający dodatkowe zajęcie ojciec r o d z i n y .
Doświadczenia i umiejętności zdobyte w t r a k c i e p r a c y w przemyśle
nie odgrywają realnej r o l i w p r o w a d z e n i u gospodarstwa rolnego. Sprzy­
jają one ogólnemu o b y c i u i zapoznaniu się z postępem t e c h n i c z n y m :
„Człowiek, który pracuje w przemyśle, prędzej k u p i maszynę, bo zdaje
sobie sprawę z tego, że maszyny są bardzo pożyteczne. Człowiek t a k i
również prędzej nawiązuje k o n t a k t y z i n n y m i ludźmi, w i e , k i e d y się ode6 — E t n o g r a f i a P o l s k a , t. X V I I I , z. 2

�82

M I R O S Ł A W A С.

DROZD

zwać i j a k " . Poważną rolę odgrywają j e d n a k umiejętności zdobyte
w przedsiębiorstwie b u d o w l a n y m , które mają zastosowanie również w go­
spodarstwie (np. wszelkie n a p r a w y budynków). N i e można też pominąć
znaczenia w y m i a n y poglądów i doświadczeń między p r a c o w n i k a m i prze­
mysłowymi. Dzielą się o n i z k o l e g a m i własnymi osiągnięciami i porażka­
m i , co często zachęca i umożliwia podejmowanie różnych eksperymentów
również w zakresie gospodarstwa rolno-hodowlanego.
Żaden z chłopów-robotników w G o w o r k a c h n i e wyraził natomiast chęci
do skorzystania z e w e n t u a l n y c h możliwości zamieszkania w mieście
(z wyjątkiem dziewcząt), ponieważ bliskość miasta już zatłoczonego, n a ­
rzucającego p e w i e n r y t m i sposób życia, gdzie „człowiek nie m a nic włas­
nego", nie jest obrazem pociągającym, t y m bardziej że wieś jest nieomal
przedmieściem Ostrołęki ( g r u n t y niektórych mieszkańców Goworek z a l i ­
czane są do strefy miejskiej).
Mieszkańcy G o w o r e k z a t r u d n i e n i w zakładach przemysłowych bardzo
rzadko korzystają z r o z r y w e k k u l t u r a l n y c h (kina, t e l e w i z j i w D o m u K u l ­
t u r y w Wojciechowicach), ponieważ z jednej s t r o n y b r a k na nie czasu,
z d r u g i e j — szkoda każdej złotówki. Sprawa t a wygląda nieco inaczej
u l u d z i młodych — członków r o d z i n pracujących poza gospodarstwem,
którzy w większym stopniu uczestniczą w życiu k u l t u r a l n y m w Wojcie­
chowicach i Ostrołęce.
K o n t a k t y towarzyskie z k o l e g a m i z p r a c y bardzo rzadko są ściślejsze
niż z mieszkańcami w s i . W większym stopniu nawiązują się między ludź­
m i młodymi l u b t y m i , których rodzaj zajęcia (np. wędrowne przedsię­
b i o r s t w o budowlane) zmusza do ciągłego współżycia z i n n y m i r o b o t n i k a ­
m i , z dala o d własnego gospodarstwa. L u d z i e ci często zapraszają się na
chrzciny, i m i e n i n y , wesela. I n n e k o n t a k t y mają raczej charakter p r z y ­
p a d k o w y , często h a n d l o w y (np. sprzedaż koledze z p r a c y części mięsa
z zabitego wieprza).
Zainteresowanie s p r a w a m i zakładu, organizacją p r o d u k c j i , w n i o s k a ­
m i r a c j o n a l i z a t o r s k i m i i t p . uzależnione jest od cech i n d y w i d u a l n y c h p r a ­
cownika, ale przede w s z y s t k i m o d korzyści m a t e r i a l n y c h , j a k i e przynosi
w y k o n y w a n e zajęcie i rośnie p r o p o r c j o n a l n i e do w z r o s t u zarobku. W w y ­
p a d k u pracowników n i e w y k w a l i f i k o w a n y c h jest ono p r a w i e żadne.
N i k t z chłopów-robotników w G o w o r k a c h nie należy do żadnej orga­
nizacji przyzakładowej. „ N i e należę do żadnej organizacji, bo na zebrania
szkoda czasu" jest najczęstszą odpowiedzią. Obok rzeczywistego b r a k u
czasu zaobserwowałam zdecydowaną niechęć do angażowania się i w y p o ­
w i a d a n i a własnych poglądów publicznie, a pozorna bierność w y n i k a z dą­
żenia do zachowania własnego zdania d l a siebie.
Powszechny jest pogląd, że g d y b y nie przemysł w okolicy, to „nieje­
den b y biedy zaznał", ale nie widzą w związku z t y m możliwości i k o -

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

NA WSI

83

GOWORKI

nieczności z m i a n y s t r u k t u r y u p r a w l u b rodzaju h o d o w l i , co wydaje się
zgodne ze specyfiką gospodarczą okolicy.
Zarobione poza gospodarstwem pieniądze chłopi-robotnicy przezna­
czają na cele wspólne gospodarstwa i całej rodziny, co jest zupełnie
zrozumiałe, ponieważ w 12 gospodarstwach pracują poza r o l n i c t w e m
ojcowie r o d z i n .
Chłopi-robotnicy nabywają sprzęt gospodarski i meble w większości
na r a t y , za gotówkę k u p o w a n e są wyłącznie drobne p r z e d m i o t y , odzież.
Wszystkie większe inwestycje budowlane, zakup narzędzi i maszyn r o l ­
niczych, j a k również i sprzętów gospodarskich, podejmowano w r o d z i ­
nach chłopów-robotników już po u z y s k a n i u dodatkowego źródła dochodu.
W l i t e r a t u r z e socjologicznej omawiającej zagadnienia związane z chłop a m i - r o b o t n i k a m i znajduje miejsce również p r o b l e m a t y k a prestiżu, j a k i m
cieszą się ludzie wykonujący zawody pozarolnicze. Ponieważ w G o w o r ­
kach p o d e j m o w a l i tę pracę w pierwszej kolejności ojcowie rodzin, a więc
osoby, które miały i t a k uprzywilejowaną pozycję, mógł nastąpić j e d y n i e
nieznaczny wzrost prestiżu w w y p a d k u podjęcia pracy dodatkowej, ale
nie zmieniał go zasadniczo.
Kończąc omawianie p e w n y c h zagadnień związanych z chłopami-robotn i k a m i chciałabym zaznaczyć, że wpływ ośrodków przemysłowych na za­
plecze wiejskie jest w i e l o k i e r u n k o w y . Między i n n y m i stwarza szereg p r o ­
blemów, które wiążą się ze stosunkiem do pracy na r o l i , do ziemi jako
własności, z organizacją pracy w rodzinie w i e j s k i e j , z sytuacją społecznoekonomiczną człowieka, który oprócz podstawowego źródła u t r z y m a n i a ,
j a k i m jest posiadana i u p r a w i a n a ziemia, m a także stały dochód z p r a c y
w zakładzie przemysłowym. Pozarolnicze źródło dochodu wyzwoliło chło­
pów-robotników spod jednostronnej zależności od tego, co m o g l i w y p r o ­
dukować (i sprzedać) wyłącznie w e własnym gospodarstwie.

Mirosława C e c y l i a D r o z d

CONTEMPORARY

CHANGES

IN T H E V I L L A G E

AS A RESULT OF EMPLOYMENT
A

GOWORKI

NEAR

OSTROŁĘKA

OUTSIDE OF AGRICULTURE

S u m m a r y

T h e p a p e r p r e s e n t s t h e basic t e n d e n c i e s a n d m o t i v e s of s e e k i n g for n o n - a g r i c u l ­
t u r a l e m p l o y m e n t b y i n h a b i t a n t s of t h e v i l l a g e G o w o r k i , as w e l l a s t h e c h a n g e s i n
m a t e r i a l c u l t u r e a n d i n attitudes of people
period from

brought

1945 t o 1968 i s c o v e r e d . T h e p r e - w a r

about

by e x t r a i n c o m e . T h e

decades a r e a l s o c o n s i d e r e d for

d a t a about t h e t r a d i t i o n of n o n - a g r i c u l t u r a l e m p l o y m e n t .
I t is o n l y d u r i n g t h e l a s t decade o r t w o t h a t Ostrołęka h a s become a m o r e

pro­

m i n e n t e c o n o m i c a n d c u l t u r a l c e n t e r because of t h e e x p a n s i o n of i t s l a b o u r m a r k e t ,

�84

M I R O S Ł A W A С.

as two

DROZD

l a r g e i n d u s t r i a l p l a n t s h a v e b e e n c o n s t r u c t e d (a paper

mill and

a

power

p l a n t ) . G o w o r k i i s a t y p i c a l s u b u r b a n village.
The

most c o n s p i c u o u s c h a n g e s

World War

have

been

r e s u l t s of

that have occured
non-agricultural

at G o w o r k i

employment

after

of

the

Ilnd

its inhabitants.

A group of p e a s a n t s - w o r k e r s , e m p l o y e d i n v a r i o u s e n t e r p r i s e s at Ostrołęka, a p p e a r e d
i n t h e v i l l a g e . T h e f o l l o w i n g findings s h o u l d be e m p h a s i z e d :
1. U n t i l 1939 t h e r e h a d b e e n no opportunities for e m p l o y m e n t i n the

neighbour­

hood. T h e n e a r e s t t o w n , Ostrołęka, h a d a l a b o u r m a r k e t t h a t w a s h a r d l y sufficient
for

its o w n

population.

Between

the w a r s

the i n h a b i t a n t s of

Goworki

never

t e m p t e d to s e e k for a n y u r b a n e m p l o y m e n t ; t h e reasons, besides the l a c k of
opportunities,

were

the

age

s t r u c t u r e , t h e s i z e of

families

and

of

at­

ready

farms

in

the

village.
2. A f t e r t h e w a r

the p e a s a n t s at G o w o r k i

h a v e been for the first t i m e e c o n o ­

m i c a l l y m o t i v a t e d to s e e k for e m p l o y m e n t outside of a g r i c u l t u r e b e c a u s e of t h e e c o ­
n o m i c deterioration of t h e i r f a r m s
inheritants a n d from w a r

damages.

resulting from

the d i v i s i o n of t h e lots

T h e villagers worked

d i n g l a b o u r e r s . M o r e s t a b l e e m p l o y m e n t s s t a r t e d to p l a y a role i n f a m i l y
only

between

mainly as seasonal b u i l ­

d u r i n g t h e n i n e t e e n fifties. T h e w h o l e i n c o m e thus o b t a i n e d

budgets

has been

spent

for r e c o n s t r u c t i o n a n d d e v e l o p m e n t of the farms.
3. A t present, o n l y for eight f a m i l i e s i n t h e v i l l a g e t h e i n c o m e f r o m p l a n t

and

a n i m a l p r o d u c t i o n of the f a r m represents the f u l l h u n d r e d percent. A l l other

far­

m e r s h a v e also other sources of i n c o m e ( e m p l o y m e n t
by

relatives from

the U S A ) .

i n i n d u s t r y , pensions, support

I n the w h o l e v i l l a g e the m o n e y f r o m

a l l these s o u r ­

c e s a r e spent a b o v e a l l for the d e v e l o p m e n t of t h e f a r m s (construction of s h e d s

for

pigs, p u r c h a s e of i m p l e m e n t s a n d of f a r m a n i m a l s ) , w h i l e o n l y a s m a l l p a r t of it
is spent for home utensils. S u c h a l l o c a t i o n s e e m s to be c a u s e d by t h e necessity of
a t t a i n i n g some m i n i m a l l e v e l of i m p l e m e n t a t i o n p e r m i t t i n g for good f a r m i n g .
i n c l u d e s a f a i r household, pigsty a n d b a r n , a s e l e c t e d h e r d of

This

a n i m a l s a n d a set

of m e c h a n i c a l f a r m i n g i m p l e m e n t s . O n l y after s u c h a m i n i m u m h a s b e e n a t t a i n e d ,
a n i n t e r e s t i n household gadgets arises.
4. T h e a b o v e supposition is also c o n f i r m e d by the differences i n i m p l e m e n t a t i o n
w i t h a g r i c u l t u r a l tools a n d m a c h i n e s of f a r m s o w n e d by p e a s a n t s - w o r k e r s a n d
peasants

without

non-farm

sources

of

income.

The

peasants-workers

own

by

more

tools a n d m e c h a n i c a l devices for f a r m i n g a n d better h e r d s of a n i m a l s , though t h e y
often h a v e less of a r a b l e l a n d . T h i s g*oup is also m o r e a c t i v e i n h u s b a n d r y ,

while

t h e r e are no d i f f e r e n c e s i n t h e size a n d t e n d e n c i e s i n p l a n t p r o d u c t i o n b e t w e e n t h e
t w o groups of f a r m e r s .
5. T h e r e a r e c o n s p i c u o u s

differences

between

t h e s h a p e of t h e i r h o u s e h o l d s a n d o t h e r f a r m

the two

buildings.

groups of

farms

as

T h e important fact

is t h a t t h e p e a s a n t s - w o r k e r s h a v e c o n s t r u c t e d t h e i r b u i l d i n g s

to

here

during the nineteen-

sixties. T h e y b e c a m e o w n e r s of t h e i r f a r m s after t h e w a r . T h e i r e m p l o y m e n t i n i n ­
dustry

made

it easier for

t h e m to o b t a i n

loans, w h i l e

their familes

have

been

l i v i n g o n i n c o m e y i e l d e d by t h e f a r m s .
6. W h e n w e c o n s i d e r the p l a n s for the f u t u r e p u r c h a s e s , it i s r e m a r k a b l e
peasants-workers

a r e m a i n l y interested i n t h e i r households, w h i l e p e a s a n t s

attention to t h e i r f a r m s .

T h e r e a s o n is t h a t m o s t of

that

devote

the peasants-workers

have

a t t a i n e d a n d s u r p a s s e d t h e m i n i m u m i m p l e m e n t a t i o n , w h i l e for most p e a s a n t s t h i s
l e v e l i s s t i l l a r e m o t e objective. T h i s t e n d e n c y i s c o n f i r m e d b y t h e p r e s e n t

amount

of h o u s e h o l d gadgets i n t h e t w o groups of f a m i l i e s . T h e p e a s a n t s - w o r k e r s h a v e
m o r e m e c h a n i c a l gadgets ( w a s h i n g m a c h i n e s , r a d i o s etc.). I t s h o u l d be

got

remembered,

�WSPÓŁCZESNE P R Z E M I A N Y

however,

t h a t those e m p l o y e d

i n state-owned

85

NA WSI GOWORKI

enterprises c a n buy i n instalments,

w h i l e peasants c a n n o t .
7. B e c a u s e of t h e l a c k of t i m e o n p a r t of those e m p l o y e d i n i n d u s t r y , a s w e l l
as b e c a u s e

of t h e m o r e

widespread

cooperative

services, m u t u a l help

in

labour

a m o n g n e i g h b o u r s is a d i s a p p e a r i n g c u s t o m at G o w o r k i .
8. B e g i n n i n g

from

t h e nineteen-fifties, t h e r e h a s been

a diminishing pressure

for c a s h p a y m e n t s as e q u i v a l e n t s for t h e i n h e r i t e d s h a r e s of f a r m s . T h i s i s a r e ­
s u l t of a difficult e c o n o m i c s i t u a t i o n of m a n y f a r m s o n o n e h a n d a n d of t h e easy
opportunities

to a c h i e v e

education

a n d to f i n d

trained

jobs

i n industry on the

other. T h e m a t t e r of s u c h payments, h a s b e e n f o r m a l l y s e t t l e d b y a b i l l p a s s e d a f e w
y e a r s ago, g r a n t i n g t h e title to possess l a n d to those o n l y w h o h a v e b e e n
o n it for t h e l a s t 20 y e a r s . T h e b i l l h a s c u t s h o r t d e m a n d s

working

for p a y m e n t s o n p a r t

of m a n y s i b l i n g h e i r s l i v i n g for m a n y y e a r s i n t o w n s .
9. A l l f a r m s

i n t h e village,

without children, have

w i t h t h e e x c e p t i o n of

their future

m a s t e r s designated.

those o w n e d

by

families

C e r t a i n l y , those decisions

a r e o p e n to c h a n g e w h e r e t h e c h i l d r e n a r e still u n d e r age.
10. T h e i n h a b i t a n t s of G o w o r k i

a r e i n g e n e r a l not i n t e r e s t e d i n b u y i n g o r s e l ­

l i n g l a n d . T h e i r e x t r a incomes, a r e i n s u f f i c i e n t to s u p p o r t t h e m a n d t h e s u b u r b a n
l o c a l i z a t i o n of t h e v i l l a g e m a k e s t h e m r e l u c t a n t to l e a v e it. T h i s t e n d e n c y i s c o m ­
m o n to a l l t h e i n h a b i t a n t s of t h e village.
11. P e a s a n t s - w o r k e r s a r e m o r e i n t e r e s t e d t h a n p e a s a n t s i n e d u c a t i n g t h e i r c h i l ­
d r e n . H o w e v e r , most of t h e f a m i l i e s l i v i n g o n a g r i c u l t u r a l i n c o m e o n l y h a v e not
m a n y c h i l d r e n a n d r e l a t i v e l y l a r g e lots of l a n d , w h i l e t h e r e is a p r e v a i l i n g o p i n i o n
i n t h e w h o l e v i l l a g e t h a t e l e m e n t a r y e d u c a t i o n i s sufficient for those w h o r e m a i n
in their farms.
Translated

by Piotr

Graff

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6021" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6001">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bcfd9670010fbc0ca964cbeb2fe244ad.pdf</src>
        <authentication>9d7baf52c0b39e62c324c6420bc3c9c8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="5">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25237">
                  <text>Etnografia Polska</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25238">
                  <text>etnografia, etnologia</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="41">
              <name>Description</name>
              <description>An account of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25239">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25240">
                  <text>1958-</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25241">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25242">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25243">
                  <text>polski</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25254">
                  <text>IAiE PAN ( d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25255">
                  <text>IAiE PAN</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71855">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1015</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71856">
                <text>1980</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71857">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:934</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71858">
                <text>Współczesne zmiany terminologii pokrewieństwa u Mongołów / ETNOGRAFIA POLSKA 1980 t.24 z.1</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71859">
                <text>ETNOGRAFIA POLSKA 1980 t.24 z.1, s.167-210</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71860">
                <text>Szynkiewicz, Sławoj</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71861">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71862">
                <text>Instytut Archeologii i Etnologii PAN, Instytut Historii Kultury Materialnej PAN</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71863">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="71864">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="71865">
                <text>„Etnografia Polska", t. X X I V z. 1
ISSN

0071-1881

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y TERMINOLOGII POKREWIEŃSTWA
U MONGOŁÓW
UWAGI

WSTĘPNE

Daleko posunięty uniformizm schematów organizujących terminolo­
gię pokrewieństwa u ludów świata (Morgan wyróżnił trzy jej typy,
Murdock zaś siedem) daje podstawy do poszukiwania prawidłowości
rządzących takim właśnie rozkładem terminologii. Stąd też wywodzi się
jej doniosła rola w teorii ewolucjonistycznej. Niestety teoria ta (również
w swej współczesnej wersji) nie dała przekonującego wyjaśnienia prob­
lemu zmiany terminologicznej, lekceważąc niejako prawidłowości tego
procesu. Z pewnym zdziwieniem skonstatować należy, że problematyka
ta nie była również przez długie lata przedmiotem badań etnografów,
wywodzących się ze szkoły materializmu historycznego. Przyczynę na­
leży upatrywać w ugruntowaniu się zubożającego m y ś l morganowską
przekonania, że terminologie stanowią nie tyle organiczny element k u l ­
tury, co przeżytek. Pomijano ich walor informacji o stanie systemu po­
krewieństwa sądząc, że pomóc mogą tylko przy interpretowaniu insty­
tucji. Tym należy tłumaczyć, że przez długi czas nie spotykało się w ra­
dzieckiej literaturze etnograficznej analizy systemów terminologii pokre­
wieństwa. Rozpatrywała ona jedynie jej elementy wybrane pod k ą t e m
widzenia potrzeb dokumentacji tez dotyczących form małżeństwa, kon­
cepcji awunkularnej, lub wprost hipotez o poprzedzającej macierzystej
(matriarchalnej) organizacji społecznej. Wskutek tego rosyjscy i radziec­
cy badacze Mongołów, k t ó r y m nauka zawdzięcza najobszerniejszy udział
w opisie tych ludów, nie dostarczyli materiału o mongolskim systemie
terminologii pokrewieństwa, a jedynie fragmentaryczne dane nie mogące
stanowić żadnej podstawy do właściwej analizy. Sytuacja ta dotyczy
zresztą nie tylko badań mongolisytcznych *.
1

Wyłom w dotychczasowym braku zainteresowań etnografów radzieckich
kretnymi badaniami nad historyczną zmiennością terminologii pokrewieństwa
nowi dopiero niedawna praca poświęcona pokrewieństwu u Chińczyków,
także przedstawiająca propozycję teorii kierunków zmiany terminologicznej: K
k o w 1972.

kon­
sta­
lecz
riu-

�168

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

Powszechne uznanie systemu terminologicznego pokrewieństwa za
zjawisko niezależne od języka (jakkolwiek sama forma nazewnictwa jest
przez język warunkowana) i determinowane społecznie sprawiło, że
w literaturze zachodniej problem zmiany w systemach pokrewieństwa,
w t y m także zmiany terminologicznej, podjęto równolegle z rozwojem
badań nad zmianą społeczną i kulturową w ogóle. Były to w większości
próby ustalenia przekształceń w „tradycyjnych" rozwiązaniach termino­
logicznych, wyjaśniane adaptacją do zmian w innych dziedzinach życia,
często także akulturacją. Klasycznymi są w tym względzie studia Eggana
i Spoehra nad Indianami, przypisujące zaobserwowany przez nich kie­
runek zmian od typu bifurkacyjno-łącznego do generacyjnego poprzez
oddziaływanie takich czynników jak wprowadzenie konia, kontakt z bia­
łymi i rozproszenie grup krewniaczych . Sugeruje się także, że zmiana
może być produktem prostej dyfuzji, czyli przejmowania wzorów obcych
wraz z językiem, albo w wyniku kompleksowych wpływów k u l t u r y
obcego zespołu . Powyższe sugestie przytoczyliśmy jedynie tytułem przy­
kładu, aby wskazać, jak szeroki może być wachlarz czynników uwzględ­
nianych w procesie wyjaśniania zmian.
Ambitna próba Murdocka by skorelować systemy pokrewieństwa
z formami organizacji społecznej nie powiodła się, z związku z czym
musiał on zrezygnować z ustalania prawidłowości zmian tych systemów.
Niemniej, pokusił się o ułożenie hipotetycznych sekwencji typów termi­
nologicznych Wkomponowanych w typy struktur społecznych, przewidu­
jąc określone szanse wyłonienia się jednych typów z i n n y c h . Zasuge­
rował on tym samym zbyt sformalizowany sposób traktowania zmian
pokrewieństwa z pominięciem uwarunkowań tych zmian .
Etnografowie nadal nie dysponują ogólną teorią interakcji między
systemami pokrewieństwa i pozostałymi elementami kultury. W tej
sytuacji badacze unikają przyczynowego wyjaśniania zmian lub formu­
łują jedynie ostrożne hipotezy, co nadaje pracom o przemianach pokre­
wieństwa formę studium typologicznego. Łatwiejszą rzeczą jest wyko­
rzystanie systemu pokrewieństwa w zespole materiału ilustrującego
zmianę społeczną, niż wnioskowanie o tej zmianie na podstawie informa­
cji o pokrewieństwie. Innymi słowy stosowanie terminologii jako pod­
stawy do wnioskowania redukcyjnego, gdy z następstw twierdzi się
o ich racji, jest zawodne. Zmiany w terminologii są najczęściej rezulta­
tem zmian w organizacji społecznej, toteż przyjęto dla ich objaśnienia
2

3

4

5

6

2

E g g a n 1937, S p o e h r 1947.
« S p o e h r 1947, s. 228.
* Tamże; E l m e n d o r f 1961, s. 367.
M u r d o c k 1949, s. 322 n.
* Przykładem m o ż e tu być znajdująca się pod w p ł y w e m Murdocka praca
Vreelanda, który dla Chałchasów i Czacharów stwierdził niezmienność struktury
typu „normalny Omaha" poczynając od X I V w. (Vreeland 1954, s. 303)
5

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

Tablica

1. Kompozycja zespołów krewnych i powinowatych
wymi terminami pokrewieństwa

określanych

169
zbioro­

poszukiwanie najbardziej prawdopodobnych racji wśród tych zjawisk
życia społecznego, które wcześniej uznano za przyczynę powstania kon­
kretnych struktur terminologii pokrewieństwa.
Struktura terminologii mongolskiej sugeruje jej zależność od gru­
powej organizacji społeczeństwa, której 'kontynuacja realizuje się przez
mechanizm zawierania małżeństw pomiędzy członkami tych grup (por.
tabl. 1). Precyzyjność takiego mechanizmu zanika w miarę, jak owe
grupy tracą swą konkretność i przekształcają się w coraz słabiej okreś­
lone zespoły. Z tego ogólnego założenia można wyprowadzić postulat
0 prawomocności sądów na temat przewidywanych zmian w termino­
logii wskutek zmian w kompozycji grupowej społeczeństwa i w zasadach
zawierania małżeństw (wnioskowanie dedukcyjne ograniczone niepew­
nością co do prawdziwości przesłanek, czyli charakteru zależności między
terminologią i organizacją społeczną). Można też zakładać, że uprawnione
będą sądy o tym, iż przyczyny konkretnych zmian terminologicznych
tkwią w strukturze grupowej społeczeństwa, w zależnościach pomiędzy
członkami poszczególnych grup i w relacjach wynikających z zawar­
tych małżeństw. Sądy te wszakże ograniczone są wadami wnioskowania
redukcyjnego. Przy wszystkich tych zastrzeżeniach tak skonstruowane
sądy pojawiają się w literaturze z powodu braku pewniejszych metod
1 znajdują się one również w t y m artykule.

�170

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

Może powstać pytanie, czy celowe jest traktowanie systemów termi­
nologii pokrewieństwa jako funkcji czasu, skoro zawiodły próby skon­
kretyzowania długofalowych i powszechnych zależności między nimi
i organizacją społeczną. Niemniej zależności takie istnieją, zmienia się
jedynie ich charakter i zakres współzależnych elementów wraz z postę­
pem procesu społecznego różnicowania i przechodzenia od społeczeństw
prostych k u bardziej złożonym . Terminologie pokrewieństwa także są
zmienne w czasie, chociaż zmiana ich nie musi być bezpośrednio zsyn­
chronizowana z rozwojem elementów struktury czy instytucji mogących
wywierać wpływ na kształtowanie się terminologii pokrewieństwa (np.
grup krewniaczych, rodziny, zasad rezydencji małżeńskiej, reguły okreś­
lania pochodzenia, czy też sposobu zawierania małżeństwa). Jeśli ter­
minologia klasyfikuje zbiór osób zwanych krewnymi i porządkuje związ­
k i zobowiązań i solidarności w ramach tego zbioru, to nie zawsze musi
reagować na zmianę treści tych związków jeśli nadal łączą one te same
osoby lub ich część. Zatem zmiana w terminologii nie musi być rozu­
miana jako zmiana terminów podstawowych, lecz obejmuje także niez­
naczne nawet przesunięcia zakresów albo też skrócenie zasięgu oddzia­
ływania. Z kolei, tego rodzaju przekształcenia nie zawsze są widoczne
w tej nielicznej grupie terminów, które bierze się za podstawę klasyfi­
k a c j i . Tak więc w samej taksonomii t k w i odpowiedzialność za wraże­
nie stosunkowo małej plastyczności terminologii i także częściowo za
trudności w korelowaniu systemów terminologicznych i organizacji spo­
łecznej.
7

8

Dopiero konkretne badania nad poszczególnymi systemami termino­
logicznymi ujawniają, że zmiany zachodzące na peryferiach tych syste­
mów stanowić mogą pierwszą reakcję na bodźce środowiska społecznego
i podlegają interpretacji równie doniosłej co zmiany najbliższych wobec
Ego związków. Tak więc tam, gdzie zmiana idzie w kierunku redukcji
ilości terminów (zwłaszcza w wypadku jednoczenia linii ojcowskiej i ma­
cierzystej), wcześniej i konsekwentniej realizuje się ona w odniesieniu
do pokolenia dziadków niż rodziców . Podobna tendencja do zarzucenia
podziału na linię męską i kobiecą może zacząć się w gronie krewnych
dalszych stopni w którymś z pokoleń zstępnych, zanim ujawni się w gro­
nie bliższych krewnych .
9

10

7

Por. P a r s o n s 1965, s. 268.
Najważniejsze klasyfikacje s y s t e m ó w termionologicznych opierają się na wza­
jemnych stosunkach między nazwami następujących t y p ó w krewniaczych: rodzice,
rodzeństwo rodziców, rodzeństwo Ego, kuzyni pierwszego stopnia. Będziemy je
zatem traktować jako centralne dla systemu terminologii pokrewieństwa.
» E l m e n d o r f 1961, s. 379.
S p o e h r 1947, s. 188, 196. To samo można zaobserwować w materiałach
zebranych przez Morgana i przytoczonych tamże, s. 171.
8

1 0

�WSPÓŁCZESNE

Z M I A N Y

TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

171

Powyższe przykłady sprowadzają się do lekceważenia kryterium płci
osoby pośredniczącej. Jeśli pojawi się ono w systemie, k t ó r y to kryterium
poprzednio uznawał, będzie to wynikiem ustępowania zasady unilinearnego pochodzenia, co musi oznaczać całkowity lub daleko posunięty
zanik grup krewniaczych w postaci organizacji lineażowej. Prowadzi to
do wyelirninowania z grona krewnych odleglejszych związków miesz­
czących się dawniej w ramach lineażu. Taki właśnie proces ogranicza­
nia zespołu osób, wobec których stosuje się terminologię pokrewieństwa
(czyli zasięg systemu) obserwujemy jako towarzyszący, a może nawet
poprzedzający zmiany wyżej przedstawione . Jednocześnie musi się
zacząć zmieniać zakres grupy egzogamicznej, która wskutek rozkładu
grupy krewniaczej przekształci się w egocentryczny zespół egzogamiczny oparty zwykle na kadłubowej linii pochodzeniowej — pozostałości
dawnego lineażu. Zostanie on przypuszczalnie rozszerzony na krewnych
z linii drugiego rodzica. Oznaczać to będzie początek bilateralizacji sys­
temu unilinearnego. Mamy więc do czynienia z procesem przekształceń
w kompozycji grup krewniaczych oraz w strukturze grupy egzogamicznej,
mimo że proces ten nie znalazł jeszcze odbicia w terminologii dla naj­
bliższych krewnych Ego. Oczywiście nie mogło być inaczej, ponieważ
to organizacja społeczna konstytuuje system terminologii pokrewieństwa
i musi podlegać zmianie w pierwszej kolejności. Z drugiej jednak strony,
terminologia symbolicznie formułuje zależności społeczne i pozwala je
egzekwować. Byłoby to niemożliwe, gdyby pozostawała ona niezmieniona
jeszcze przez długi czas po utworzeniu się nowej sytuacji w strukturze
grupowej danego społeczeństwa. Toteż przystosowuje się ona, naszym
zdaniem, stosunkowo szybko w formie odpowiedniego zmniejszenia ze­
społu krewnych oznaczanych terminami pokrewieństwa oraz zapoczątko­
wania odpowiednich przesunięć terminologicznych na peryferiach tego
zespołu. Zanim zmiany te dojdą do centrum systemu terminologicznego
i spowodują konieczność jego zaszeregowania do nowego typu, minąć
może istotnie wiele czasu, jak to utrzymują zwolennicy tezy o znacznym
względnym opóźnieniu terminologii.
n

Powyższe uwagi znajdują potwierdzenie w materiale mongolskim,
co postaramy się dalej wykazać. Punkt wyjścia dla omawianych tu
zmian stanowi system nazywany umownie tradycyjnym, k t ó r y tylko
dla celów modelowych ujmujemy statycznie, choć w istocie on sam
stanowił jakiś etap zmian wcześniejszych.
Mongolska terminologia pokrewieństwa w swej tradycyjnej wersji,
będącej w użyciu do początków X X w. należała do typu znanego pod
nazwą Omaha . Najogólniej rzecz biorąc sprowadza się on do rozdziału
linii ojcowskiej i macierzystej (odrębne terminy dla rodzeństwa każdego
12

» Por. S p o e h r 1947, s. 229.
i2 V r e e l a n d 1954; S z y n k i e w i c z 1978a.

�172

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

z rodziców), do całościowego potraktowania l i n i i matki (wszyscy agnaci
matki, w t y m jej brat i bratanek oznaczani t y m samym terminem), jak
również całościowego potraktowania potomstwa kobiet z linii ojca (wspól­
ny termin dla siostrzeńca oraz dla kuzyna przez siostrę ojca, a także dla
wnuka przez córkę itp.). System ten był doskonale dostosowany do patiyiinearnej organizacji społeczeństwa, zwłaszcza takiego, w którym
występowały agnatyczne rody lub lineaże. W Mongolii początku X X w.
grup tych już nie było. W spadku po nich utrzymały się jedynie linie
pochodzeniowe, które ów system terminologii dość konsekwentnie w y ­
różniały. Były to więc: własna linia agnatyczna, linia matki, linia potom­
ków kobiet (oddzielnie z grupy ojca i grupy matki), powinowatych
oraz małżonków krewnych. Terminologia oddawała zatem grupową kon­
stytucję krewnych, którą schematycznie przedstawia tabl. 1. W obrębie
owych grup funkcjonowały jeszcze podziały według kryterium senióralności i częściowo przynależności generacyjnej.
Obecnie możemy stwierdzić daleko idące naruszenie tych podziałów,
w stopniu pozwalającym mówić o upadku dawnego systemu terminolo­
gicznego. Wskazują na to zarówno słaba na ogół znajomość właściwej
terminologii, jak też stosunkowo wysoki udział terminów sprzecznych
z systemem, ponieważ zaczerpniętych z obcych kategorii. Wydaje się
jednak, że aby mówić o naruszeniu systemu wystarczy wykazać, że
większość jego elementów nie pozostaje w zgodzie z jego zasadami, zaś
występowanie elementów sprzecznych dowodzi już jego upadku.
Podczas badań terenowych przeprowadzonych w początkach lat sie­
demdziesiątych w Mongolii autor doszedł do wniosku, że typ Omaha
przestał już obowiązywać. Jednakże współczesna terminologia nie ukształ­
towała się jeszcze w sposób ostateczny i nie można przypisać jej do
żadnego ze znanych typów w uznanych klasyfikacjach. Niemniej sposób
dochodzenia do przewidzianego rozwiązania i mechanizmy zmian są
wystarczająco interesujące by poddać je analizie. Studium zmian w ter­
minologii pokrewieństwa dość rzadko pojawia się w literaturze etnogra­
ficznej, zatem prezentowany t u materiał może mieć znaczenie dla badań
nad ogólnymi prawidłowościami podobnych procesów.
Celem ułatwienia orientacji w znaczeniu terminów pokrewieństwa
występujących w tekście, zestawimy je poniżej w porządku alfabetycz­
nym z podaniem ich znaczeń w systemie tradycyjnym. Nie jest to lista
kompletna, jej zadaniem jest tylko służyć za przewodnik do artykułu.
abaya
— boczni krewni linii ojcowskiej starszych generacji; termin
występuje w połączeniu z aqa (dla mężczyzn) lub egeći
(dla kobiet)
aqa
— starsi bracia
aci
— dzieci syna oraz brata
baja
— mąż siostry żony (termin wzajemny)
bergen
—• żony starszych krewnych, niekiedy współwystępują z ter-

�173

WSPÓŁCZESNE ZMIANY T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

minami nayaću lub qadam i oznaczają wówczas żony krew­
nych danej kategorii
beri
— żony młodszych krewnych (w zasadzie tylko własnego
patrylineażu)
bule
—• dzieci kobiet należących do patrylineażu matki (termin
wzajemny)
degii
— młodsze rodzeństwo obojga płci
cgeci
— starsze siostry
eliinće
—• przodkowie agnatyczni w trzecim pokoleniu linii prostej
keiiken
— córka
kobegiin — syn
kiirgen
—• mężowie krewnych kobiet (w złożeniach jak p^zy bergen)
kur degii — młodsze rodzeństwo żony
nayacu
— członkowie patrylineażu matki bez względu na ich wiek;
termin występuje w połączeniu z aqa (dla mężczyzn) lub
egeci (dla kobiet), ponadto zaś w połączeniu z terminami
dla przodków w linii prostej identycznymi jak u agnatów
qadam
— starsi patry linearni krewni małżonka (złożenia jak przy
nayacu)
qulanca
—• przodkowie agnatyczni w czwartym pokoleniu linii prostej
quda
— starsze generacje agnatycznych krewnych małżonka dziec­
ka, głównie zaś jego rodzice (termin wzajemny)
jfige
— dzieci kobiet własnego patrylineażu
Dla zwięzłości opisu będziemy się niekiedy posługiwać skróconymi
notacjami związków pokrewieństwa (np. DzSiOj — dziecko siostry ojca).
Ich pełne wyjaśnienie znajduje się w komentarzu do tab. I V na końcu
artykułu.
Z M I A N Y T E R M I N O L O G I C Z N E W POCZĄTKACH X X W.

Przystępując do omówienia cech charakterystycznych terminologii
współczesnej posłużymy się tabelarycznym zestawieniem najważniejszych
spośród nich (tab. I). Stanowi ono podsumowanie wyników uzyskanych
metodą wywiadu od 109 osób, z czego 16 udzieliło informacji o termino­
logii abstrahując od własnych układów rodzinnych (na podstawie kwe­
stionariusza o schemacie genealogicznym), 93 osoby zaś przedstawiły i n ­
formacje o terminach odnoszących się do k r ę g u ich żyjących krewnych.
Przedstawione w tab. I zestawienie ujawnia tendencje uwidoczniają­
ce się w rozumieniu terminów, które uznać możemy za kierunki zasad­
niczych zmian zachodzących w modelowym systemie terminologii tra­
dycyjnej . Tendencje te są następujące:
13

1 3

Dla konsultacji konkretów
1954 i K a ł u ż y ń s k i e g o 1970.

tego modelu odsyłam

do

prac

Vreelanda

�Tabela I. Zestawienie właściwości

współczesnych

określeń

terminologicznych dla poszczególnych

kategorii

krewnych

Kategorie krewnych

Terminy
Ogólna
Terminy
zaczerp­
Terminy
liczba
^stosowane
nięte z ob­
zawężające
odpowiedzi właściwie
cych kate­
/0
wziętych
gorii
/0
do oblicze­ odpowiedzi odpowiedzi
%
nia
odpowiedzi

1
Patrylineaż Ego
1. Przodkowie w linii prostej (bez
rodziców)
2. Abaya — boczni krewni w ge­
neracjach wstęjpych
3. Potomkowie synów Ego (trzy
pokolenia
4. Potomkowie braci Ego (trzy po­
kolenia)
5. jige — potomkowie kobiet patrylineażu Ego (dwa pokolenia)
w tym:
a) potomkowie sióstr Ego
b) potomkowie córek Ego
6. Nayacu — krewni patrylinearni
matki Ego (od +4 do —1 po­
kolenia)
w tym
a) przodkowie matki w linii
prostej
b) boczni krewni matki (dwa po­
kolenia wstępne)
7. Kuzyni strony ojcowskiej:
a) równolegli
b) przeciwlegli
Kuzyni strony macierzystej:
c) równolegli
d) przeciwlegli
Powinowaci
8. Qadam — krewni małżonka w po­
koleniach wstępnych
9. Krewni i powinowaci małżonka
w pokoleniu Ego i zstępnych
w tym:
a) rodzeństwo i powinowaci żo­
ny
b) rodzeństwo i powinowaci
męża
10. Małżonkowie krewnych patrylineażu Ego
11. Quda — rodzice małżonków
dzieci Ego

1

Wskaźnik
zróżnicowania
(stosunek zano­
towanych ter­
minów do pra­
widłowych)

3

4

5

66

63,6

0

0

1,6

99

55,6

6,1

10,1

1,8

63

49,2

3,2

0

2

48

39,6

0

18,7

2,5

93

50,5

4,3

15,0

2

47
28

63,8
50,0

2,2
3,6

14,9
7,1

1,6
2

252

32,5

4,0

23,4

3,1

63

9,5

0

35,0

10,5

144

50,7

4,9

ИД

2

29
20

3,4
15,0

10,3
10,0

48,3
25,0

29,4
6,6

30
40

10,0
12,5

6,7
7,5

50,0
27,5

10
8

62

62,9

8,0

8,0

1,6

163

23,3

20,8

9,2

4,3

110

16,4

21,8

8,2

6,1

78

46,1

16,7

6,6

2,2

180

73,9

1,7

5,5

1,4

o

12,4

2,7

2

16

1

37,5

6

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

175

1. Daleko posunięta utrata właściwego rozumienia terminów trady­
cyjnych wyrażająca się w niskim stopniu znajomości ich prawidłowego
zastosowania (kolumna 3 tab. I).
2. Rozwój unifikującej terminologii zaczerpniętej z kręgu rodziny
nuklearnej (głównie dla rodzeństwa) i odnoszonej do dalszych stopni
pokrewieństwa. Prowadzi to do zawężania zarówno samej terminologii
jak też związków pokrewieństwa, których ten proces dotyczy. Jest to
proces utożsamiania terminologicznego odleglejszych typów krewnia­
czych (tzn. konkretnych relacji) z typami najbliższymi wobec Ego. Za­
kres występowania tej zawężającej terminologii przedstawia kolumna 4
tab. I .
3. Naruszenie podstawowych cech systemu przez zatarcie granic mię­
dzy grupami osób wyróżnianymi tradycyjnie jako odrębne kategorie kon­
stytuujące system, czego wyrazem jest upowszechniające się niewłaściwe
rozumienie terminów i przypisywanie ich całkowicie obcym kategoriom
(kolumna 5).
4. Powyższe tendencje prowadzą do dezorientacji i zamieszania ter­
minologicznego powodującego powstawanie nowych propozycji nazewniczych, będących zwykle przeniesieniem pewnych terminów na obce i m
dotąd typy krewniacze, czasem zaś stanowiących innowację terminolo­
giczną (kolumna 6 ) . Zjawisko to nazywamy polimorfizmem termino­
logicznym.
5. Obok zawężającego działania unifikującej terminologii rodzinnej
występuje także kurczenie się zasięgu grupy krewnych przez wyłączenie
dalszych związków z zakresu objętego działaniem terminologii (por. i n ­
formacje zawarte w tab. IV).
6. W konsekwencji naruszenia zasad systemu terminologicznego zacie­
rają się zwłaszcza granice między linią ojcowską i macierzystą oraz za­
nika charakterystyczne dla typu Omaha wyodrębnianie kuzynów (por.
tab. IV, poz. 12, 24, 30-35, 46 i 48).
Materiały, k t ó r y m i dysponujemy dotyczą w części znajomości termi­
nologii, w części zaś jej praktycznego stosowania, dają zatem obraz bar14

1 4

Liczby występujące w tej kolumnie praktycznie oznaczają (po zmniejszeniu
o 1) ile nowych terminów przypada na jeden prawidłowy w danej kategorii. Ilość
zanotowanych przez nas terminów nie przewidzianych przez system tradycyjny była
wyższa niż uwidoczniona w tabeli. Redukcji ich dokonano w e d ł u g następujących
zasad. Dla t e r m i n ó w oznaczających przodków w pierwszym i drugim pokoleniu
form zdrabniających lub innych pochodnych (np. buurał
aaw „siwy ojciec", roz­
powszechnione określenie dziadka) nie uważa się za odrębne wersje. Terminy
oboczne w y s t ę p u j ą c e popularnie w adresie potraktowano jako w e r s j ę referencyjnego
terminu tylko w ó w c z a s gdy informator utrzymywał, że jest to termin p o k r e w i e ń ­
stwa w ł a ś n i e referencyjny. Proste formy opisowe u w a ż a m y za r ó w n o w a ż n e nie­
znajomości terminu, nie zaś za propozycję innowacyjną. Ogólne nazwy kategorii
p o k r e w i e ń s t w a nie w y s t ę p u j ą c e jako samodzielne terminy (np. abaya) jeśli za
takie były podawane, włączono do zestawienia jako n o w ą wersję.

�176

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

dziej idealny od tego, który wynikałby z praktyki społecznej. Ta ostat­
nia polega na powszechniejszym, niż na to wskazuje tab. I , zastosowa­
niu terminów zawężających . W istocie ich powszechność, zarówno w ad­
resie, jak też w formie referencyjnej, zdawać się może uniwersalną,
jeśli badacz ograniczy się wyłącznie do notowania spontanicznych zasto­
sowań.
Obserwowana w materiałach lat ostatnich wielka różnorodność pro­
pozycji nazewniczych oraz utrata przez terminologię cech systemu w y k a ­
zują tak znaczny stopień zaawansowania, że istnienia podobnych ten­
dencji możemy oczekiwać wobec materiałów pochodzących z początków
X X w. Informacje uzyskane przez Vreelanda nie potwierdzają tego przy­
puszczenia, lecz też nie są one decydujące, ponieważ pochodzą od jed­
nego tylko informatora i to stosunkowo dobrze orientującego się w sy­
stemie terminologicznym, lepiej niż którykolwiek z naszych informato­
r ó w . Niemniej możemy przyjąć, że już w początkach stulecia trady­
cyjny system terminologiczny nie był stosowany w powszechnej prak­
tyce społecznej, chociaż poszczególne osoby mogły jeszcze reprezentować
znajomość zasad tego systemu, którą ujawniały w sytuacjach nastawio­
nych na jej wywołanie.
Hipoteza ta znajduje potwierdzenie w posiadanych przez nas mate­
riałach odnoszących się do lat dwudziestych X X w. Stanowią je spisy
ludności z terenu czterech choszunów obejmujących ponad 11 tys. osób
(2134 r o d z i n ) . Zawierają one informacje o stosunku pokrewieństwa
15

1 6

17

1 5

W istocie kolumna 4 tabeli m ó w i o stosunkowo skromnym zasięgu tych
terminów (poza kategorią kuzynów i powinowatych). Wynika to stąd, ż e kiedy
podczas zbierania materiałów uzyskiwaliśmy w odpowiedzi termin zawężający,
ponawialiśmy pytanie o w ł a ś c i w y termin pokrewieństwa, co zmuszało informatora
do odwoływania się do pamięci, albo też niekiedy działało jako nacisk psycholo­
giczny zmuszający do podania innego terminu niż ten, który w y w o ł a ł dezaprobatę
etnografa. Mamy tu niewątpliwie do czynienia z oddziaływaniem badacza na b a ­
daną rzeczywistość. Naszym zdaniem miało to jednak rezultat pozytywny, inicjowało
bowiem sytuację eksperymentu społecznego. Informator nie znający w ł a ś c i w e g o
terminu niejednokrotnie nie przyznawał się do tego, lecz próbował znaleźć pra­
w i d ł o w ą odpowiedź drogą dedukcji lub też o d w o ł y w a ł się do w ł a s n e j fantazji. W ten
sposób wprawdzie powiększał się wskaźnik zróżnicowania terminologii, lecz również
eksperymentalnie sprawdzała się znajomość zasad systemu u informatora. To
bowiem czy informator przestrzegał granic między strukturalnymi kategoriami
krewnych, czy też je lekceważył, było dla nas daleko ważniejsze niż kolekcjono­
wanie t e r m i n ó w zawężających. Nie oznacza to jednak, że terminy g w a ł c ą c e granice
systemu (kolumna 5 tabeli) uzyskane zostały wyłącznie, czy nawet głównie, we
wspomniany sposób.
1 6

B y ł nim przeor jednego z najważniejszych klasztorów lamaickich Mongolii,
reprezentujący dużą wiedzę o kulturze tradycyjnej i mający dobrą pamięć.
Są to następujące spisy oznaczone przez nas literami alfabetu (w nawiasach
pozycja katalogowa Centralnego Archiwum Historycznego w U ł a n Bator, z którego
pochodzą): A — choszun Bajan U u ł z ajmaku Delger I c h U u l , 1925 r. (f. 244);
1 7

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

177

wszystkich członków rodziny wobec gospodarza, dzięki czemu są już
obecnie unikalnym źródłem dla poznania stosowanej wówczas termino­
logii .
Spisy ujawniają bardzo charakterystyczne lekceważenie terminolo­
gii odnoszącej się do relacji wychodzących poza obręb trzypokoleniowej rodziny nuklearnej, mimo że dokładniejsza analiza składu posz­
czególnych rodzin wskazuje, że większość ich należy do typu rozszerzo­
nej rodziny wielopokoleniowej zawierającej znaczny udział krewnych
bocznych. Trzeba podkreślić, że nie jest to typ wielkiej rodziny opartej
na współpracy braci w najstarszym pokoleniu i złożonej z potomków
tych braci. W naszych spisach najczęściej mamy do czynienia z wersją
rodziny rozszerzonej, której starsze pokolenia składają się — prócz go­
spodarzy — zwykle z łamów oraz niezamężnych kobiet. Rodzina ta pełni
wobec nich funkcje zabezpieczenia społecznego, ich obecność w rodzinie
zaś nie tłumaczy się jednoczeniem potencjału ekonomicznego k i l k u rodzin
małych. Rozszerzona rodzina nie funkcjonuje zatem wyłącznie jako pod­
stawowa jednostka gospodarcza. Jest ona także zespołem zabezpieczają­
cym starszych krewnych, którzy nie założyli własnej rodziny pozostając
w nieregularnych lub nieformalnych stosunkach małżeńskich z osobami
o odrębnej rezydencji lub też, w wypadku łamów, w stanie bezżennym.
Proporcja osób, które przekroczyły 45 lat wynosiła ok. 45%, przy czym
w znacznej części b y l i to boczni krewni gospodarza. Ich potomstwo, czę­
sto pozamałżeńskie, powiększyło liczbę krewnych bocznych. Tymczasem
w spisach nie znajdujemy w zasadzie odbicia tej sytuacji, ponieważ
dążą one do zawężenia skali związków przez stosowanie terminologii
z kręgu małej rodziny, typu „rodzeństwo", „dziecko".
Jest wielce prawdopodobne, że nieuregulowana pozycja rodzinna osób
starszych wiekiem była jednym z czynników zawężających terminologię
do zakresu nuklearnego. Mielibyśmy t u więc do czynienia z sytuacją,
w której o statusie krewniaczym decydują nie tylko związki genealo­
giczne, lecz także formalne małżeństwo krewnego. Sankcjonowałoby ono
stosowanie wobec tej osoby odleglejszego (właściwego) terminu, plasu­
j ą J3 jednocześnie w odrębnym zespole rodzinnym o cechach niezależne­
go partnerstwa. Jeśli jednak dana osoba pochodzi z rodziny rozbitej,
nie funkcjonującej samodzielnie, czy też z nieformalnego małżeństwa,
nie przysługuje jej termin pokrewieństwa określający rzeczywisty sta­
tus krewniaczy, lecz właśnie termin zawężający, przybliżający do ro18

0

B — somon Bajan Chutag z choszunu Oczir Sumbur U u ł ajmaku Chaanchentej
Uuł, 1927 r. (f. 94 poz. 31); С — choszun Szadżinbat Sewdżidgacal Uuł z ajmaku
Cecerleg Mandał, 1925 r. (f. 165) D — choszun Bogdchaan U u ł z ajmaku tej samej
nazwy, 1925 r. (f. 49 poz. 27).
Spisy późniejsze nie posiadają już rubryki precyzującej status społeczny
człowieka przez odniesienie go do pozycji w rodzinie, wskutek czego nie stanowią
one dla nas materiału źródłowego w badanym zakresie.
18

12 — Etnografia Polska, X X I V , z. 1

�178

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

dżiny, z którą zamieszkuje. Hipoteza, że terminologia pokrewieństwa
odnosi się nie do pozycji określonej genealogicznie, lecz do pozycji w ze­
spole rodzinnym, dotyczy praktyki nazewniczej i nie znajduje siłą rze­
czy odbicia w normach regulujących system terminologiczny. Jest to za­
tem wynik szczególnej postawy psychologicznej polegającej na niefor­
malnej adopcji wszystkich wspólnie zamieszkujących osób w jeden zin­
tegrowany zespół rodzinny. Zawężaniu terminologii sprzyjał niewątpli­
wie fakt, że terminy z kręgu familijnego stosowane były w adresie rów­
nież wobec osób obcych. Zatem dalsi krewni należący do wspólnego
gospodarstwa domowego uzyskiwali bez trudu prawo do takiego terminu
już nie tylko w adresie, lecz także jako referencyjnego.
Jeden z poddanych analizie spisów (D) rzuca charakterystyczne
światło na strukturę rodziny. Niemal trzecia część osób pozostających we
wspólnym gospodarstwie domowym nie należy do nuklearnej rodziny
gospodarza (i to w podwójnym rozumieniu — zarówno rodziny pocho­
dzenia jak i prokreacji, czyli wspomniane wyżej rodzeństwo gospodarza
znajdujące się na jego utrzymaniu zostało w t y m obliczeniu pominięte),
niemal 14°/o ogółu zaś stanowią krewni kategorii $ige (potomkowie krew­
nych kobiet) czyli tacy, którzy według dawnego systemu pokrewieństwa
należeli do obcych linii pochodzeniowych i nie rezydowali wspólnie
z Ego. Jakkolwiek nie mamy wystarczających podstaw by przykład ten
uogólnić, jest on dostatecznie symptomatyczny, ponieważ nie ma rów­
nież powodów by uznać go za wyjątkowy. Wskazuje on na poważne za­
kłócenia w systemie pokrewieństwa (zwłaszcza wysoki udział
где),
w t y m także dotyczące kontynuacji linii agnatycznej. Jest to, naszym
zdaniem, dla kształtowania nowej terminologii czynnik ważniejszy od
wspomnianego wyżej stanu rodzinnego krewnych, jakkolwiek oba one
współwystępują .
Nasilenie zjawiska zawężenia pokrewieństwa jest różne w każdym
z naszych spisów i m. i n . dlatego również są one interesującym źródłem.
Informuje o t y m tab. I I . Zawarte w niej dane dotyczą: 1 — ilości osób,
co do których stosuje się terminy inne niż „gospodarz", czyli „rodzic"
albo „małżonek", zatem osób, wobec, których istniała możliwość naduży­
cia zbiorowego stosowania terminów typu „rodzeństwo", „dziecko"; 2 —
ilości terminów, które zastosowano bez uciekania się do wspomnianego
19

1 9

Tradycyjny system pokrewieństwa przewidywał jedną sytuację, w której
$ige uzyskiwał status dziecka. Dotyczyło to nieślubnego potomstwa córki, które
pozostawało w rodzinie macierzystych dziadków na r ó w n y c h prawach ze swym
faktycznym wujostwem, które stawało się dla niego rodzeństwem. Analizowana przez
nas sytuacja z początków X X w. dotyczy rodzin o daleko bardziej zakłóconej
strukturze, niemniej dla jej formalnego unormowania .stosuje s i ę ten sam me­
chanizm — zmiany terminu z pozafamilijnego na familijny. Dodajmy, ż e nasze
w ł a s n e materiały terenowe wskazują raczej na utrzymywanie się terminu jfifle,
lecz w odniesieniu do osób zamieszkałych oddzielnie.

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY

T E R M I N O L O G I I

POKREWIEŃSTWA

179

nadużycia, czyli sprecyzowanych terminów określających dalsze związki
genealogiczne i powinowactwa; 3 — proporcji, w jakiej te szersze ter­
miny występują w stosunku do populacji określonej w punkcie 1. Pro­
porcja ta może być miernikiem poziomu precyzyjności terminologii sto­
sowanej w danym spisie (przy uzasadnionym założeniu podobnego
rozkładu struktury rodziny we wszystkich czterech choszunach).
Tabela II. Zastosowanie odleglejszych terminów pokrewieństwa
rech

w spisach ludności

czte­

choszunów

Spis
A

В

С

D

Populacja osób, wobec których istniała moż­
liwość niewłaściwego określenia terminolo­
gicznego

1450

354

3274

1957

Ilość zastosowań terminów spoza zakresu ro­
dziny nuklearnej

202

11

533

561

Udział terminów pozafamilijnych wobec po­
tencjalnych możliwości (w %)

13,9

3,1

16,3

28,6

Poziom precyzji terminów użytych w spisie
(względem spisu D)

48,7

10,8

57,0

100

Z tabeli I I wynika duża skala dowolności w stosowaniu terminologii
pokrewieństwa wykraczającej poza krąg familijny, od całkowitego nie­
mal jej lekceważenia w spisie В (3,l /o) do szerokiego uwzględniania
przez spis D (28,6%). Ten ostatni stanowić może dla nas punkt odnie­
sienia, ponieważ wykazuje on dużą dbałość o precyzję. W odróżnieniu
od pozostałych, można na jego podstawie dość dokładnie ustalić stosun­
k i łączące poszczególne osoby wspólnie zamieszkałe. Osiągnięto to wsku­
tek przyjęcia zasady, iż nie stosuje się terminów typu „brat", „siostra",
które w normalnym użyciu są wieloznaczne, lecz „rodzony brat" itp.
Dzięki temu musiano dokładniej oddawać stopień pokrewieństwa w l i ­
niach bocznych, który pozostałe spisy równały zwykle z rodzeństwem
czy d z i e ć m i .
Stopień precyzji spisu D i wynikająca z niego znaczna liczba termi­
nów dla dalszych związków pokrewieństwa nie oznacza bynajmniej,
iżby na terenie danego choszunu tradycyjna terminologia funkcjonowała
niemal w pełnym zakresie. Oznacza wyłącznie, że został on założony
przez sporządzających spis, którzy przyjęli konkretny sposób postępowa­
nia dla uniknięcia nieporozumień, jakie przypuszczalnie już wówczas
sprawiały poważny problem również dla administracji. Fakt, że trzeba
e

20

2 0

Ideału jednak i tu nie osiągnięto, ponieważ często nie wiadomo czy „rodzony"
odnosi się do gospodarza, jego żony lub matki.

�180

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

było uciec się do określenia „rodzony" świadczy, że bez niego groziło
zwykłe na innych terenach niebezpieczeństwo zatarcia związków genea­
logicznych wskutek zawężającego działania powszechnej praktyki okre­
ślania bocznych krewnych terminami dla rodzeństwa — aqa, egeci, degii.
Mamy t u zatem do czynienia z interwencją konserwatywnych (w sensie
doceniania wagi tradycyjnej terminologii) urzędników spisowych, którzy
potrafili egzekwować właściwe nazewnictwo, albo też wprowadzali je
sami na podstawie oświadczeń osób podlegających spisowi. Spotykamy
się t u więc pośrednio z ludźmi należącymi do tej samej kategorii co i n ­
formator Vreelanda.
Celem uzyskania pełniejszego przeglądu sytuacji terminologicznej de­
monstrowanej w spisach odwołajmy się do szczegółowego zestawienia
tabelarycznego (tab. I I I ) . Jeśli D przyjmiemy ze swego rodzaju spis mo­
delowy, możliwe wówczas będzie sformułowanie kilku istotnych wnios­
ków. Założyć musimy dla tego celu, z niewielkim ryzykiem popełnienia
błędu, że struktura rodzin wszystkich czterech choszunów była podobna.
Przede wszystkim pojawia się pytanie o przyczyny różnego w każ­
dym ze spisów stopnia zawężenia terminologii, który wykazuje niejako
Tabela III. Zestawienie terminów pokrewieństwa użytych w spisach ludności w latach 1925—1927 w czte­
rech choszunach (z pominięciem terminów odnoszących się do związków w ramach rodziny nuklearnej
oraz przodków w linii prostej)
A

Spis

В

С

D

ilość
ilość
ilość
ilość
°/
/о
/о
/0
zasto­
zasto­
zasto­
zasto­
/о
populacji
populacji
populacji
sowań
sowań
sowań populacji sowań
6
5
7
3
4
8
2
9

Termin
1

0,28

1

1
30
7

1,16

1
2
2

0,15

abaya
abaya aqa
abaya egeći

1

0,07

nayaću
nayaću aqa
ąayaću egeći

1
7
1

0,62

qadam egeći
beri
bergen

1
21

0,07
1,47

kiirgen
kiirgen aqa

2

0,14

3

0,09

aći
aći kóbegunlkeiiken
aći degii

3

0,21

92

2,82

5'Se
§ige kóbegiinlкейкеп
$ige degii

160

i

1

0,28

3

22
24

0,84

347

11,00

i

i

j

1,40

58
4

j

1
17
3

3,17

1,07

14
101
20

j

1
1

j

o.ioT

15
35

j

2,54

83
189

j

13,90

10,60

0,71
6,18

�WSPÓŁCZESNE ZMIANY T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

181

regionalną specyfikę. Przypisać ją jednak należy, jak wspomnieliśmy,
stanowisku pisarza. Dowodziłby tego fakt, inaczej niewytłumaczalny,
że w spisie С terminy z kategorii abaya pojawiają się dopiero w drugiej
jego połowie. Jest raczej statystycznie nieprawdopodobne by rozkład
występowania tej relacji był aż tak skoncentrowany, t y m bardziej, że
dotyczy to licznej zbiorowości 1010 rodzin. Przypuszczalnie więc nastą­
piła zmiana pisarza prowadzącego spis. Możemy więc mieć jedynie pew­
ność, że tylko spis В nie został skażony puryfikującą interwencją urzęd­
nika i przypuszczalnie oddaje występujące w danej społeczności zasto­
sowania t e r m i n ó w . Płynąłby z tego wniosek, że już w początkach
X X w. dominowała tendencja unifikująca.
Przyjmujemy, jak się wydaje uzasadnienie, że proporcje występują­
ce w spisie D właściwiej oddawałyby związki pokrewieństwa zachodzące
wśród członków rodzin pozostałych choszunów . Tym samym musimy
uznać, że wyraźnie zaniżona została reprezentacja związków kategorii
abaya (starsi krewni linii ojcowskiej), nayacu (krewni l i n i i macierzystej)
oraz qadam, beri i bergen (powinowatych), a także w przypadku spisów
A i В kategorii aći oraz %ige. Potwierdza to w sposób niepodważalny tezę
o występowaniu zjawiska zawężania terminologii pokrewieństwa jako
ustabilizowanej cechy w praktyce społecznej początków X X w., mimo
istniejącej równolegle u pojedynczych osób teoretycznej znajomości ter­
minologii tradycyjnej. Niezależnie od tego jak liczna była grupa tych
osób, reprezentowały one już tylko znajomość niefunkcjonalnych ele­
mentów tradycji, czyli tego co można nazwać tradycją historyczną będą­
cą czynnikiem ideologicznej identyfikacji z systemem wartości, którego
częścią b y ł w przeszłości pełny system terminologii pokrewieństwa od­
powiadający podziałowi społeczeństwa na grupy czy linie pochodzenio­
we. Wskazywałoby to zresztą, że czas kiedy ten ostatni był zintegrowany
z poprzednim, nie był zbyt odległy. Nie jesteśmy w stanie określić kiedy
mogła nastąpić dezintegracja, lecz przypuszczalnie nie należy apogeum
tego procesu odsuwać zbyt głęboko w X I X w.
21

22

2 1

Teoretycznie można by przypuścić odwrotne kierunkowo działanie pisarzy
spisowych — dążenie do maksymalnego uproszczenia notacji wbrew informacjom
udzielanym przez ludność. Dotyczyłoby to zarówno spisu B, jak też pewnych
części spisów A i C. Przeczyłyby temu dość często pojawiające się nieschematyczne
zapisy spoza zakresu terminologii pokrewieństwa, jak np. „z nieprawego łoża",
„wychowanek", „przybrany członek rodziny", „staruszka", „bliźniak" itp,. które
byłyby również eliminowane, gdyby pisarz postępował według zasady mechnicznego operowania kilkoma terminami dla uproszczenia pracy.
Upoważnia nas do tego szczegółowa analiza spisu B, w którym niemial 20%
terminów dla „rodzeństwa" i „dzieci" daje się bez żadnych wątpliwości zakwestio­
nować na podstawie względnego wieku; powinny one być odniesione do związków
dalszych. Jeśli uwzględnimy pewne nie dające się w ten sposób w y k r y ć nie­
konsekwencje terminologiczne (w tym także kategorię „synowych", a także terminy
uwidocznione w tab. I I I ) , uzyskamy proporcję z w i ą z k ó w wykraczających poza
rodzinę nuklearną zbliżoną do występującej w spisie D.
2 2

�182

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

Wniosek o nasileniu tendencji zawężającej u w a ż a m y za uprawniony
również na podstawie danych z naszych wywiadów oraz niewymiernych
ilościowo obserwacji terenowych. Najistotniejszy udział w terminologii
zawężającej ma nazewnictwo odnoszące się do rodzeństwa. Terminy
oznaczające rodziców były niezmiernie rzadko proponowane w odniesie­
niu do starszych krewnych l i n i i bocznych (i to tylko w formach opiso­
wych). Podobnie było z generacjami zstępnymi, na które rozszerzano
znaczenie terminu „dziecko". Ponieważ proponowane w takich wypad­
kach terminy miały charakter złożony, nie kwalifikowały się one do ka­
tegorii zawężających .
23

EKSTENSYWNOŚĆ

RODZEŃSTWA

Wydaje się zatem, że możemy mówić o daleko zaawansowanym, i w
istocie zbliżającym się k u końcowi, długotrwałym procesie realizowania
zasady ekstensywności rodzeństwa. Pojęciem t y m określamy dążenie do
upowszechnienia terminów oznaczających własne rodzeństwo Ego, a wraz
z nimi także reguł postępowania obowiązujących w rówieśniczym zespole
rodzinnym. Tendencja ta naszym zdaniem realizuje się od czasów śred­
niowiecznych, jej pierwszym zaś przejawem było uzupełnienie ogólnych
terminów grupowych (np. abaya, nayacu) określeniami, aqa, egeći. U jej
podstaw leży zasada jedności rodzeństwa z jej postulatami maksymalnej
współpracy bliskich krewnych tej samej generacji. Upowszechnienie
terminów dla rodzeństwa byłoby przejawem dążenia do rozszerzenia
granicy działania postulatu współpracy. Stosowanie tych terminów
wyznaczało bowiem zakres operacyjny prawa odwoływania się do po­
mocy w kwestiach związanych z bytem, zwłaszcza w jego aspektach
ekonomicznym i militarnym. Możliwości takiej współpracy były stopnio­
wo ograniczane w miarę tego jak organizacja społeczna opierała się bar­
dziej na grupach administracyjnych i celowych, czemu towarzyszyła
dezintegracja grup krewniaczych i ich postępujące kurczenie się (od ro­
du aż po wielką rodzinę, która także zresztą nie dotrwała do X X w.).
Z chwilą kiedy grupy krewniacze zanikły całkowicie i zastąpione zostały
egocentrycznie wyznaczonym zespołem krewnych, terminy dla rodzeń­
stwa zaczęły być stosowane wobec dowolnych krewnych i powinowatych,
maksymalnie rozszerzając limes operandi braterskiego współdziałania.
2 3

W tym miejscu należy podkreślić, że u w a ż a m y za b ł ę d n e przypisanie przez
V r e e l a n d a (1954, s. 312, 316) terminologii chałchaskiej oraz „protomongolskiej"
w y s t ę p o w a n i a złożeń z udziałem t e r m i n ó w „ojciec", „matka" dla bocznych krew­
nych drugiej generacji wstępnej. Terminy takie pojawiają się naszym zdaniem
późno i w y s t ę p u j ą obocznie, będąc rezultatem długotrwałego procesu zawężania
terminologii do określeń stosowanych w małej rodzinie. Podobnie można interpre­
tować materiał ordoski zawarty w s ł o w n i k u M o s t a e r t a (1941), Również K a ł u ­
żyński
(1970) nie włącza takich złożeń do swego modelu terminologicznego.

�WSPÓŁCZESNE ZMIANY T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

183

Obecnie obserwujemy regres terminów złożonych z udziałem aqa,
egeći na rzecz ponownie elementarnych, lecz odnoszących się do rodzeń­
stwa. Ciąg rozwojowy byłby więc następujący (posłużymy się przykła­
dem wstępnych bocznych krewnych własnej linii pochodzeniowej): 1 —
abaya, 2 — abaya aqa, 3 — aqa. Stadium pierwsze przypisalibyśmy hipo­
tetycznie epoce średniowiecznej, drugie zaś schyłkowi średniowiecza i epo­
ce nowożytnej, trzecie natomiast czasom najnowszym.
Tajna historia Mongołów szczególnie często posługuje się określeniami
aqa degii w stosunku do członków własnej grupy pochodzeniowej Ego.
Te ostatnie zastosowania, jakkolwiek niewątpliwie mają wiele wspólnego
z tendencją zawężającą (być może nawet legły u jej podstaw, gdyż sta­
nowiły formę przejawiania się zasady ekstensywności rodzeństwa), na­
leży jednak rozumieć inaczej niż ich współczesne odpowiedniki. Nie w y ­
stępowały one toowiem wówczas w roli pełnoprawnych terminów pokre­
wieństwa. Wydaje się, że stosowane były przede wszystkim w rozumieniu
zbiorowym wykraczającym poza konkretne kategorie pokrewieństwa,
chociaż nazywały członków własnej szeroko rozumianej grupy krewniaczej (szerszej niż lineaż podstawowy, czyli rodu). Mimo, iż określały tak­
że właściwych krewnych, to przede wszystkim odnosiły się do człon­
ków spokrewnionych łineaży innych niż lineaż Ego. Było to więc pojęcie
szersze niż termin pokrewieństwa, który zajmuje konkretne miejsce
w ramach schematu genealogicznego i ograniczony jest do lineażu. Od­
nosiło się ono do mniej precyzyjnego pojęcia „pokrewieństwa w ogóle",
czyli takiego, które leży u podstaw poczucia jedności rodu i mogło być
stosowane wobec jego członków niezależnie od stopnia rzeczywistego
pokrewieństwa. Wydaje się, że w tych warunkach występowało ono
przede wszystkim jako forma adresu, kronika zaś stosuje je w wersji
referencyjnej dla oddania idei przynależności do wspólnej grupy krewniaczej. Trudno bowiem wyobrazić sobie inne niż tylko tak generalne
zastosowanie go w sensie referencyjnym. Z kolei, jako adres, terminy
pokrewieństwa używane były nieprzerwanie do czasów obecnych prze­
chodząc stopniowo — z zanikiem grup krewniaczych — do oznaczania
osób całkowicie obcych, co zostało także przeniesione do współczesnej
kultury miejskiej. Termin aqa dzięki swej senioralnej konotacji zaczął
także występować w znaczeniach związanych z kierowaniem, sprawowa­
niem władzy. Takie jednak zastosowanie terminów oznaczających pier­
wotnie rodzeństwo należy odróżnić od ich występowania w systemie
terminologii pokrewieństwa, które początkowo było daleko mniej eksten­
sywne. Analogie europejskie pozwalają nam zrezygnować z dalszego w y ­
jaśniania tej różnicy. Na naszym gruncie bowiem terminy „brat" i „sio­
stra" przejęte zostały również przez grupy o korporacyjnym charakte­
rze zarówno dla potrzeb bezpośredniego zwrotu jak i określania, następ­
nie zaś upowszechniły się poza zasięgiem tych grup. Należały zatem do

�184

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

24

kategorii pokrewieństwa fikcyjnego . Nie zmieniło to w niczym faktu,
że w ramach systemu pokrewieństwa funkcjonowały one według zasad
swoistych dla tego systemu.
Tak więc przedstawiając tendencję zawężającą w mongolskiej termino­
logii czujemy się uprawnieni abstrahować od form adresu i pokrewieństwa
fikcyjnego. Wydaje się również niemal pewnym, że ich powszechność
nie była czynnikiem- generującym ową tendencję, chociaż w roli wzoru
mogły one wystąpić. Jeśli współcześnie obserwujemy coraz szersze i konsekwentniejsze stosowanie terminów dla rodzeństwa wobec innych ka­
tegorii krewnych, oznacza to utratę jednej z najistotniejszych funkcji
terminologii pokrewieństwa. Jest nią mianowicie wyznaczanie genealo­
gicznej odległości danej relacji w zespole jednostek, niezależnie od tego
czy kładzie się akcent na genealogię czy jej społeczne konsekwencje.
Istotnie, etnograf postawiony przed zadaniem rozszyfrowania struktury
rodziny na podstawie terminologicznych określeń dla jej członków,
w większości wypadków nie osiągnie celu. Członkowie tej rodziny oraz
osoby bliskie dokonają tego odwołując się do wiedzy niezależnej od ter­
minologii pokrewieństwa. Sytuacja taka była możliwa także w systemie
tradycyjnym wskutek występowania terminów zbiorowych, jednakże
maksymalne spłaszczenie relacji sprowadzające je do kręgu małej ro­
dziny wystąpiło dopiero współcześnie.
Wyjaśnienie tej sytuacji w kategoriach zaproponowanych poprzednio
limes operandi dla współpracy możliwe było w okresie funkcjonowania
wielkiej rodziny i przypuszczalnie nie utraciło swego znaczenia także
z jej rozpadem. Terminy dla rodzeństwa mają walor mobilizacyjny, roz­
szerzają zgodnie ze swoim zasięgiem zobowiązanie do kooperacji. Tym
może się tłumaczyć ich najpowszechniejsze występowanie w zespole po­
winowatych , który po zaniku grup krewniaczych stał się najłatwiej
osiągalnym partnerem dla wielkiej, jak też dla małej rodziny. Oczy­
wiście zakładało to dobór małżeński w ramach grupy lokalnej lub w jej
pobliżu oraz rezydencję pomałżeńską również w tych samych granicach.
Z podobnych względów kuzyni ze strony obojga rodziców wykazują ko­
lejny wysoki udział terminów zawężających do klasy rodzeństwa. Z po­
wodu ich względnego wieku, jak i prawdopodobnej sąsiedzkiej rezydencji,
stanowili oni drugą grupę osób łatwo osiągalną do współpracy. Występu­
jący w naszej tabeli wskaźnik zawężenia terminologii dla kuzynów jest
zbyt niski ze względów wspomnianych poprzednio (część zastosowań
przesunęła się do kolumny „kategorie obce"). W praktycznym zasto­
sowaniu terminów zrównałby się on ze wskaźnikiem dla powinowatych,
a nawet mógłby go przewyższyć.
25

2 6

2 4

2 5

2 6

Por. Z a w i s t o w i c z - A d a m s k a 1973, s. 16, 17.
Por. kategorie 8 i 9 w tab. I.
Kategoria 7 w tab. I.

�WSPÓŁCZESNE ZMIANY T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

185
27

Podobnie wygląda sytuacja ze starszymi krewnymi agnatycznymi .
Podlegają oni jednak tendencji zawężającej nie 'tylko ze względów ope­
racyjnych zrozumiałych na gruncie wielkiej rodziny kierowanej przez
grupę braci starszej generacji. Ponieważ proces nasila się w okresie do­
minacji rodziny małej (ewentualnie rozszerzonej) i obejmuje w rów­
nym stopniu kobiety, wymaga on odrębnej interpretacji.
Krewni patrylinearni starszych generacji funkcjonują w odrębnych
zespołach gospodarczych, znajdują się zatem na zewnątrz zespołu „na­
szego", określonego egocentrycznie. Ale też z powodu zaniku grup krew­
niaczych są oni dla Ego tak samo ważni (dawniej b y l i ważniejsi), jak
krewni matrylinearni, powinowaci itp. Znajdują się zatem w identycz­
nej jak tamci odległości społecznej, tworzą z nimi jeden — dość amor­
ficzny — zespół krewnych otaczających Ego. Jest to więc egocentrycznie
uformowany zespół, do pomocy którego może się odwoływać osoba znaj­
dująca się w jego centrum. Praktycznie każdy człowiek będzie miał
wokół siebie taką grupę o różnym składzie. Niegdyś konkretne grupy
krewniacze istniały całkowicie obiektywnie, granice ich wyznaczone by­
ły niezależnie od punktu widzenia zainteresowanej jednostki. Jednostka
mogła w potrzebie mobilizować grupę (na ogół jej część tylko) patrylinearną własną, matki, żony itd., były to więc grupy socjocentryczne
i z racji swego statusu konkretnej jednostki strukturalnej zobowiązane do
świadczenia powinności na rzecz krewnych. Inaczej jest z zespołami
krewnych wyznaczonymi egocentrycznie ponieważ nie stanowią one
konkretnych grup o przypisanym członkostwie. Stanowią więc jedynie
potencjalny zespół operacyjny mobilizowany w potrzebie. Aby ten po­
tencjał uruchomić trzeba członków zespołu postawić na wspólnej płasz­
czyźnie partnerstwa. Najbardziej zaś partnerskim terminem pokrewień­
stwa jest przewidziany dla rodzeństwa, w wypadku kategorii abaya
termin dla starszego rodzeństwa aqa. Różnice generacyjne stają się mniej
ważne, gdyż niweluje je odległość społeczna identyczna dla wszystkich
potencjalnych partnerów.
BILATERALIZACJA

Z materiałów zawartych w tab. I wynika, że stosunkowo najlepiej za­
chowały się cechy systemu w terminach odnoszących się do grupy mał­
żonków krewnych, starszych krewnych Ego oraz jego małżonka i wresz­
cie w grupie potomków kobiet spokrewnionych z Ego . W odniesieniu
do krewnych starszych generacji można by przypuszczać, że terminy
przyjmują bardziej honorowe znaczenie i dlatego zachowują się dłużej
28

2 7

Dotyczy grupy abaya, kategoria 2 w tab. I .
Por. następujące kategorie w tab. I (w kolejności wymienionych tu związków):
10, 1, 2, 8, 5.
2 8

�186

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

niż w młodszych generacjach tej samej grupy. Nie jest to jednak praw­
dziwe dla grupy najtroskliwiej przez system tradycyjny wyróżnianej,
mianowicie grupy matki. Mówimy „najtroskliwiej", ponieważ jest to
jedyna grupa (dawniej lineażowa), która w całości dysponuje wspólnym
wyróżniającym terminem, w odróżnieniu od grupy Ego lub spowinowa­
conej. Otóż ją właśnie dotknęła najsilniejsza agresja skierowana przeciw
integralności jakiejkolwiek poszczególnej linii w ramach systemu .
Ponieważ jednocześnie obseonwujemy bardzo szerokie stosowanie wobec
niej terminów należących do patrylineażu Ego ,
uprawniony będzie
wniosek o daleko posuniętej bilateralizacji systemu pokrewieństwa w za­
kresie terminologii.
Tendencja do bilateralizacji terminologii jest zresztą stosunkowo daw­
na, gdyż dokumentują ją już słowniki. Notują one ustabilizowane pewne
zastosowania terminów zarezerwowanych dawniej dla patrylineażu Ego,
obecnie zaś odnoszących się również do l i n i i kobiecej. Dotyczy to przede
wszystkim przodków w linii prostej , którzy także w naszych materia­
łach wykazują wysoki stopień bilateralizacji . Podobne zjawisko daje
się zauważyć w pokoleniach zstępnych, w których dochodzi do zrówna­
nia potomków linii męskiej i kobiecej . W naszych materiałach zazna­
cza się to marginalnie, chociaż występuje r ó w n i e ż . Jednym z przeja­
wów bilateralizacji jest zanik senioralnego statusu krewnych macierzy­
stych, który i m przysługiwał bez względu na wiek i przynależność po­
koleniową. Respondenci gotowi są stosować terminy właściwe młodszym
krewnym patrylinearnym także wobec matrylinearnych, jeśli pozwala
na to wiek . Interesujące, że jedynie przedstawiciele Ojratów z zachod­
niej Mongolii dobitnie podkreślali wyższy status kategorii nayacu (tórólijn tom) niezależnie od relacji wieku.
29

30

31

32

33

34

35

2 9

Tylko jedna trzecia zaproponowanych przez informatorów t e r m i n ó w była
właściwa, prawie czwarta część zaś sprzeczna z systemem; por. kategoria 6
w tab. I.
21,8%, por. poz. 29-46, tab. I V .
C e w e l (1966) włącza do definicji terminu chulanc
(ąulanća)
również typy
spokrewnione przez kobiety, jak RoMaOjoj. Ponadto termin ebiige
ecige
ro­
zumie jako OjMa, oboko w ł a ś c i w e g o OjOj (por. hasło eceg). Ten sam autor przy­
pisuje również znaczenie „przodków strony macierzystej" terminom elenceg i ćhulancag, które wydają się być jedynie oboczną formą agnatycznych eliinće
i ąu­
3 0

3 1

lanća.
3 2

W niemal 43% odpowiedzi określa się przodków macierzystych terminami
patrylinearnymi, w 10% zaś właściwymi; por. poz. 30-35 w tab. I V .
Wnukowie przez córkę otrzymują termin aci, w ł a ś c i w y wnukom przez sy­
na; C e w e l 1966, hasło acz.
Notujemy przeniesienie terminu z wnuka synowskiego na młodsze gene­
racje w patrylineażu matki (15,5% zastosowań, por. poz. 46, 47, tab. I V ) . Jest
to tendencja identyczna do zanotowanej u Buriatów przez Wjatkinę 1946, s. 140,
141.
35% odpowiedzi, poz. 46, 47, tab. I V .
3 3

3 4

3 5

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I

POKREWIEŃSTWA

187

Wskazanie przyczyn bilateralizacji jest dość kłopotliwe. Można było­
by przypuszczać, że była ona rezultatem podwójnej egzogamii obowiązu­
jącej nie tylko w patrylinii, lecz od długiego dosyć czasu także w raatrylinii. Czynnikiem, który poważnie ułatwiał zrównanie linii ojcowskiej
i macierzystej była wspomniana uprzednio nietypowa forma rozszerzo­
nej rodziny z udziałem kobiet starszej generacji zamieszkałych przy bra­
cie. Forma ta była na przełomie X I X / X X w., (a prawdopodobnie także
wcześniej) dość często spotykana z uwagi na nieregularne więzi małżeń­
skie nie prowadzące do zamieszkania przy mężu. Dzieci takich kobiet
wychowywały się z dziećmi swych wujów, wskutek czego następowało
przenikanie się terminów obu linii, imacierzystej i ojcowskiej, prowadzą­
ce do przejmowania nazewnictwa tej ostatniej, albo też obopólnego za­
wężenia terminów do skali małej rodziny. Nie podejmujemy się 'wyjaś­
nić dlaczego w sytuacji istnienia obok siebie dwu konkurencyjnych możli­
wości zwyciężała terminologia patrylateralna . Jeśli działo się tak ze
względu na ugruntowaną dominację patrylinearności w społeczeństwie
mongolskim, dzięki czemu linia męska narzucała formy językowe współrezydującej l i n i i żeńskiej, mielibyśmy do czynienia z bilateralnością pow­
stałą wskutek silnego oddziaływania zasady patrylinearnej. Jakkolwiek
paradoksalnie by to brzmiało, jest jednak prawdopodobne, ponieważ nie­
typowa struktura rodziny, w której widzimy istotne przyczyny takiej
sytuacji, nie była bynajmniej nietypową z punktu widzenia częstości
występowania, chociaż odbiegała od modelu skądinąd uznawanego za
idealny.
Mimo bilateralizacji pokrewieństwa rodzina pozostawała patrylinearną w sposobie dziedziczenia. Przejawem tego jest duża zachowaw­
czość terminologii dla dzieci sióstr — jigre
Jest ona strukturalnie sy­
metryczna wobec terminologii dla krewnych matki i można by oczeki­
wać, że będzie zanikać w miarę likwidowania się odrębności linii macie­
rzystej. Tymczasem materiał nie potwierdza tego oczekiwania, a spisy
rodzinne wykazują nawet względne umacnianie się tej terminologii na
tle likwidującej się odrębności innych kategorii . Prawdopodobne w y ­
tłumaczenie tego faktu leży w sferze praw do dziedziczenia po głowie
rodziny będącej dla części członków rodziny ojcem, dla części zaś w u ­
jem (w przedstawionym wyżej nietypowym rodzaju rodziny). Prefero­
wanie przez niego własnej linii musiało prowadzić do utrzymywania się
wyróżniania potomstwa siostry.
Nie jest to w żadnym wypadku sprzeczne z tendencją do bilaterali­
zacji, gdyż ta ostatnia lekceważy płeć rodzica w ustalaniu praw i zobo3e

38

v

3 6

Zwróćmy u w a g ę na to, że w Polsce — w innych wprawdzie warunkach —
górę bierze terminologia strony macierzystej, czego przykładem jest wypieranie
terminu „stryj" przez termin „wuj".
Por. kategoria 5a w tab. I .
Por tab. I I I .
3 7

3 8

�188

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

-wiązań (a także terminów) krewniaczych. Nie wymaga ona jednak lekce­
ważenia kryterium płci osoby pośredniczącej w pozostałych związkach.
Toteż dzieci siostry pozostają krewnymi drugorzędnymi niezależnie od
losów procesu bilateralizacji. Jeśli zaś dzieci siostry ojca przestają być
niemal w ogóle nazywane terminem pokrewieństwa, oznacza to, że ich
jako peryferyjnych znosi fala zmian w systemie pokrewieństwa.
Powyższa uwaga stanowiła również komentarz do jedynej praktycz­
nie zmiany terminologicznej uchwytnej w całości na przestrzeni czterech
dziesięcioleci i demonstrowanej w posiadanych przez nas materiałach.
Uderza mianowicie rygoryzm z jakim w spisie ludnościowym D wyróż­
nia się zarówno dzieci siostry Ego, jak też siostry ojca Ego . Natomiast
te ostatnie w naszych materiałach terenowych tracą swą odrębność zna­
cznie wyraźniej . Dziecko siostry ojca już tylko w 15% wypadków ko­
jarzy się z właściwym terminem. Wydaje się, że w tej różnicy można
dostrzec odmienność sposobu dzielenia majątku, a tym samym również
sposobu gospodarowania (w sensie organizacji warsztatu).
Rodzina początków X X w. była bardziej korporacyjna w swoim cha­
rakterze od współczesnej, mimo że także nie była to wielka rodzina.
Ojciec starał się utrzymywać jedność majątkową powstrzymując doro­
słych synów od wydzielania się, a przynajmniej od zrywania przestrzen­
nego kontaktu z sobą. Zwykle zadawalał się sukcesem połowicznym
patronując wspólnocie młodszych synów nieżonatych. W każdym bądź
razie podtrzymywano zasadę podziału majątku między wspólnie zamie­
szkałymi (konkretniej: w sąsiedztwie) braćmi dopiero po śmierci ojca.
On sam nie podejmował w tej kwestii z reguły żadnych decyzji, by nie
przyśpieszać podziału. W tej sytuacji rozdział patrymonium należał do
synów zmarłego (lub ich części), zaś z ich punktu widzenia istotne było
rozróżnienie prawowitych spadkobierców od zamieszkałych razem dzieci
siostry ojca. Po rewolucji, zwłaszcza w latach pięćdziesiątych, polityka
podatkowa faworyzowała rozdrabnianie większych majątków i tym sa­
mym wczesne usamodzielnianie się synów kierowane przez ojca. Istot­
niejszą relacją było więc z jego stanowiska dziecko siostry. Na doda­
tek zmniejszył się też antagonizm między synami gospodarza i ewentual­
nymi synami jego siostry aspirującymi do udziału w dziedziczeniu, po­
nieważ dążono wówczas do formalnego przynajmniej minimalizowania
stanu posiadania, uciekając się nawet do przekazywania części stad l u ­
dziom niespokrewnionym za odpowiednią rentę. Z biegiem czasu normo­
wała się także struktura rodziny, zwłaszcza kiedy lamowie poczęli inte39

40

3 9

Spisy A i C , które są bliższe ówczesnemu ususowi terminologicznemu wy­
różniły podobną co spis D proporcję §ige w całej populacji, czyli objęły także
DzSiOj. Fakt, że nie zostały one dodatkowo odróżnione od DzSi — jak w spisie
D — niczego tu nie zmienia, ponieważ jest to zgodne z tradycyjnym systemem
terminologicznym.
Por. kategoria 5a i Tb w tab. I oraz jige kobegiin i j i g e degii w tab. 111.
4 0

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

189

grować się z życiem świeckim i wchodzić w trwałe związki małżeńskie.
Od początku tego procesu dzieli nasze badania 30 lat. Okres ten wystar­
czył dla wyeliminowania konfliktów na tle majątkowym z kuzynami w y ­
wodzącymi się od sióstr ojca, którzy zresztą coraz rzadziej współrezydowali. Być może też wystarczył on dla wyłączenia tej relacji kuzynowskiej
z kręgu ważnych krewnych wymagających zachowania odrębności termi­
nologicznej.
Skoro w powyższej interpretacji kładliśmy nacisk na sprawę dzie­
dziczenia w linii prostej, operując przy tym pojęciem interesu ekono­
micznego braci, może pojawić się pytanie na ile słuszne jest twierdze­
nie o nie występowaniu w początkach X X w. form organizacyjnych typu
wielkiej rodziny. Wypada więc podkreślić, że nie istniała już korporacyj­
na wspólnota braci, chociaż często występować mogło współdziałanie.
Dążenie do eliminacji potomków linii sióstr z udziału w patrymonium
miało zabezpieczać jednostkowy interes każdego z braci, nie zaś interes
grupy zorganizowanej patrylinearnie. Wynika to po prostu z faktu, że
rodzina — nazwana t u nietypową — rozszerzona była w stronę kobiet
lub niesamodzielnych gospodarczo mężczyzn, nie włączała natomiast prócz
gospodarza mężczyzn pełnosprawnych ekonomicznie (np. jego braci, k t ó ­
rzy gospodarowali samodzielnie) . Wyróżnienie typu „bratanek" było
nie tylko zbędne przy danej strukturze rodziny, lecz także zbyteczne
na ogół w procesie dziedziczenia . Potwierdzenie tej obserwacji znaj­
dujemy w naszych badaniach, z których wynika, że właściwe terminy
dla potomków braci Ego zanikają szybciej niż dla potomków sióstr Ego
(precyzyjnie mówiąc: stpień ich znajomości jest niższy). Fakt taki byłby
nie do pomyślenia, gdyby utrzymywała się jeszcze koncepcja jedności
grupy patry linearnej, przynajmniej w wymiarach wielkiej rodziny.
41

42

Powyższe uwagi na temat dziedziczenia nie dotyczą w żadnym w y ­
padku rzekomego upośledzenia linii żeńskiej, k t ó r e byłoby sprzeczne
z ideą bilateralizacji. W danym wypadku szło wyraźnie o przywileje
dla linii prostej (nie zaś męskiej, chociaż agnatyczny sposób jej wyzna­
czania zdawałby się to sugerować) i ograniczenie praw linii bocznej re­
prezentowanej przez siostry. Należy pamiętać, że owe siostry, gdy były
córkami, otrzymały należne sobie wartości z tytułu dziedzictwa w linii
prostej.

4 1

Potwierdza to znaczna dysproporcja w ilości krewnych typu §ige oraz act
(stosunek jak 5,5 do 1) w spisie D, który uznaliśmy za reprezentatywny dla
struktury rodziny (por. tab. I I I ) . Oznacza on przesunięcie r ó w n o w a g i na stronę
żeńską i m o ż e m y przyjąć, że w tej sytuacji termin aći w większości przypadków
odnosi się w spisach do w n u k ó w Ego, nie zaś jego bratanków.
Wniosek ten opieramy na fakcie, że spisy A i В całkowicie niemal pomi­
jają aći przy jednoczesnym d o k ł a d n y m rejestrowaniu jżge (przynajmniej w spi­
sie A).
4 2

�190

SŁAWOJ

STATUS

SZYNKIEWICZ

WZGLĘDNEGO

WIEKU

Uwagę naszą przyciąga ciekawa innowacja terminologiczna przyjęta
w spisie D. Polega ona na stosowaniu dla relacji aći i jia/e form opiso­
wych, nie zaś elementarnych, jak to przewidywał system tradycyjny. No­
we terminy powstały przez dodanie do każdego z wymienionych kobe­
giin lub keiiken zależnie od płci, albo też degii . Słowniki mongolskie
wyróżnienia takiego nie z n a j ą , również nie spotykamy go w pozo­
stałych spisach ani w naszych materiałach terenowych. Na podstawie
przeprowadzonej analizy względnego wieku oraz sytuacji rodzinnej
osób określonych t y m i terminami można było stwierdzić, że autor spisu
podwyższał lub obniżał status owych dwu typów krewnych zależnie od
tego czy b y l i oni potomstwem rodzeństwa czy też dzieci Ego . Ozna­
czałoby to całkowicie odmienną niż w systemie tradycyjnym kategoryza­
cję polegającą na odejściu od klas wielopokoleniowych i wprowadze­
niu kryterium generacyjnego. Wiąże się to z obserwowaną również
w naszych materiałach terenowych tendencją do indywidualizowania
terminów zbiorowych i porzucania ich szerokiego — grupowego zna­
czenia (dotyczy to także takich terminów jak abaya oraz nayaću). M u ­
simy przyjąć, że to postępowanie nie było arbitralnie powołane tylko
na użytek danego spisu, lecz funkcjonowało w społeczeństwie, chociaż
miało przypuszczalnie ograniczone zastosowanie tak przestrzennie, jak
czasowo. Możemy więc je uznać za przejaw ograniczenia grupowego
charakteru terminologii pokrewieństwa, w y n i k przewartościowywania
tradycyjnego systemu terminologicznego. Tendencja ta realizowała się
w całym kraju, lecz miała jak widzieliśmy swą regionalną specyfikę.
Postępowanie takie było bowiem obce autorom spisów A i C, którzy
stosują elementarny termin §ige do szerokiej międzypokoleniowej grupy
obejmującej przynajmniej trzy generacje .
4S

44

4S

48

4 3

Por. tab. I I I .
Przytaczają jedynie wariant rozszerzony o chiiii (кдЪедйп)
w znaczeniu pre­
cyzyjnym pleć; por. C e w e l 1966, hasła acz oraz dzee, a także D a m d i n s u r e n
i Ł u w s a n d e n d e w 1967, hasło plemjannik.
U Cewela wszakże w odniesieniu do
aći w y s t ę p u j e odmienna definicja: aci — DzSy, aći kobegiin — DzBr.
Stosował je mianowicie w następujących znaczeniach: aći kobegiin/keiiken
—
DzSy, aćj degii — DzBr, gigę kobegiin/keiiken
— DzCó, gigę degii — DzSi oraz
dziecko starszej krewnej wspólnie zamieszkałej, w tym także DzSiOj.
Wśród tak określonych osób spotykamy starsze od Ega o lat 10-20, co
każe przypuszczać, że terminem tym objęto zgodnie z tradycją nie tylko DzSiOj
lecz być może też DzSiOjOj. W spisie żadne z gigę nie przekracza wieku Ego,
co może wskazywać, że jego autor dokonał poprawek w terminologii. Można bo­
wiem przyjąć, że były w spisywanej populacji osoby tej kategorii starsze od
Ego, lecz — ponieważ przyjęto w nim rozwarstwienie generacyjne — musiano
by je określić nazwą typu gigę aąa. B y ł o b y to jednak sprzeczne z odczuciem j ę ­
zykowym oraz z kulturową interpretacją zakładającą junioralny status gige. P r a w 4 4

4 5

4 6

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

191

W wywiadach uzyskaliśmy dowody na nowe dążenie do określania
przynależności pokoleniowej krewnych spoza grupy pochodzeniowej Ego,
czyli takich, którzy dawniej również tego nie z n a l i . Wynikać to może
z faktu, że w porównaniu z systemem tradycyjnym grono osób określa­
nych t y m i terminami zbiorowymi znacznie zmalało. Nie były to już ca­
łe grupy krewniacze czy ich odłamy, lecz na ogół tylko pokolenie włas­
ne Ego oraz sąsiednie wobec niego. Ten uszczuplony krąg krewnych
funkcjonował jako środowisko rozszerzonego rodzeństwa, na które roz­
ciągano terminologię właściwą rodzeństwu. Tam gdzie utrzymała się ter­
minologia dawna, zastosowano wobec niej poprawkę charakterystyczną
dla rodzeństwa, mianowicie wskazywano status względnego wieku. We
wszystkich przytoczonych przykładach czytelny jest ten właśnie sta­
tus, chociaż niekiedy nadany on został wbrew innym regułom systemu
tradycyjnego po to tylko, by sytuację sprowadzić do modelu rodzeń­
stwa.
Wśród terminów powinowactwa występowały w tradycyjnym systemie
dwa ściśle związane z organizacją wielkorodzinną, a więc nie dotyczące
odległych relacji — a$in i abisun, stosowane wzajemnie przez żony
dwu braci zależnie od względnego wieku obu braci. Fakt, że obecnie
ich nie spotykamy może wywoływać pewne zdziwienie zwłaszcza, że
jeszcze w X X w. spotykamy się często ze współpracą braci niejdnokrotnie wspólnie koczujących. Wydawać by się mogło, że ta para terminolo­
giczna nie utraciła jeszcze swej funkcji rozróżniającej, a zwłaszcza
wspomagającej organizację pracy. Jej zanik może więc mieć inne przy­
czyny niż tylko odejście od formy wielkiej rodziny. Postaramy się je
wskazać niżej.
Terminologia tradycyjna odmiennie kategoryzowała poszczególne ze­
społy krewnych. Patrylineaż Ego podlegał podziałom w e w n ę t r z n y m
bardziej niż inne, co wynikało z jego genealogicznej i operacyjnej orien­
tacji. Wyróżnić w nim można trzy poziomy względnej senioralności
(generacje wstępne, Ego, oraz zstępne), a także piony linearny i kolateralny. Większość powinowatych dzieliła się na dwie klasy według k r y ­
terium wieku względem osoby pośredniczącej, czemu odpowiadały pary
terminologiczne qadam — kur degii, bergen — beri, a^zin — abisun.
47

48

dopodobnie w i ę c pisarz przeniósł starszych wiekiem jfige do kategorii abaya, na­
yacu albo starszego rodzeństwa, które to postępowanie konsekwentnie mieściło
się w praktyce generacyjnego plasowania krewnych. Odnotujmy tu, że we w s p ó ł ­
czesnych materiałach terenowych spotkaliśmy się z formami
gigę abaya oraz
|ige aga powstałymi wskutek działania tej samej tendencji.
Obok wspomnianych już jig/e należą do nich nayacu degii, qadam degii, bille
4 7

aąa/degii,
4 9

abaya

kiirgen,

ktirgen

degii,

bergen

egeci,

abaya

bergen.

Np. nayacu lub kiirgen nie mogli mieć w nim statusu junioralnego, jaki im
został narzucony przez określenie
degii.

�192

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

Powinowaci quda, kiirgen, i ba§a, krewni matrylinearni nayacu oraz
krewni przez kobiety jige i bule stanowili klasy niepodzielne.
Terminologia współczesna zaciera różnice między tymi zespołami
(wprawdzie nie z jednakową konsekwencją). Na podstawie przytoczonego
przez nas konkretnego materiału można sądzić, że ogólny kierunek roz­
wojowy zmierza do ustabilizowania się zasady dwudzielności wszystkich
krewnych, z wyjątkiem własnej linii Ego. Dwudzielność ta, stosowana
poprzednio tylko wobec powinowatych, polega na wprowadzeniu klas
senioralnej i junioralnej względem Ego, przy czym zaczyna się zatracać
obowiązujące w odniesieniu do większości powinowatych kryterium
wieku względem osoby pośredniczącej . Głównym elementem tego pro­
cesu jest upowszechnienie terminologii zawężającej według zasady roz­
szerzonego rodzeństwa. Na podstawie spisów ludnościowych stwierdzi­
liśmy, że niektóre kategorie zachowują dawną formę nazewniczą tylko
w odniesieniu do młodszych wiekiem krewnych, starsi zaś przechodzą do
klasy aqa/egeci. Pewne kategorie podlegają nieznanemu im uprzednio
zróżnicowaniu generacyjnemu (np. jige, aći), co stanowi również próbę
dostosowania ich do nowej zasady podziału krewnych. Terminy powi­
nowactwa, które podlegały tej zasadzie od dawna, zachowały się po
części nienaruszone, jednakże również odczuły skutki jej upowszechnie­
nia. Ogólne relacje typu kiirgen, bergen funkcjonują nadal, jednak bar­
dziej specyficzne jak ba$a, kur degii czy wspomniane wyżej abisun-a$in zaginęły przechodząc do kategorii kiirgen, bergen albo aqa, degii.
Fakt, że terminologia współczesna, podobnie jak na poprzednich etapach,
często posługuje się junioralnymi kategoriami kobegiin i aći nie musi
oznaczać zróżnicowania terminologii junioralnej na kolejne klasy względ­
nego wieku. Można je bowiem traktować jako pomocnicze wobec degii,
tym bardziej że aći spotykamy nieraz zastępczo i równolegle z degii
w miejsce innych wycofujących się terminów, co może stanowić manewr
przejściowy poprzedzający zastosowanie terminologii dla rodzeństwa.
4e

KUZYNI

Kuzyni, jedna z najważniejszych relacji pokrewieństwa we wszyst­
kich systemach, stanowią czuły wskaźnik zmian na etapie ostatecznej
reformy systemu terminologicznego. To samo obserwujemy w systemie
mongolskim. W odniesieniu do równoległych kuzynów patrylinearnych
(DzBrOj) termin właściwy iiyelid aqaldegii zatracił się niemal całkowcie
w materiałach terenowych , zupełnie zaś nie jest reprezentowany w spi­
sach , co może jednak wynikać stąd, że w poddanych spisowi rodzinach
50

51

4 9

Kryterium to oznaczało пр., że starszy brat mojej żony należał do
senioralnej nawet jeśli był młodszym ode mnie.
Por. kategoria 7a w tab. I .
и

klasy

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY

TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

193

nie było takich kuzynów. Niemniej, w spisie С spotykamy termin aci
zastosowany przypuszczalnie wobec n i c h , u Vreelanda zaś występuje
on w tym znaczeniu explicite .
Wybór aci na miejsce terminu właści­
wego wydaje się tutaj wyborem właściwym ze względu na sąsiedztwo
generacyjne, przynależność do tej samej grupy pochodzeniowej, ponadto
zaś identyczną odległość w stopniach od Ego. Nie wykluczone jednak,
że był on czysto przypadkowy, tak jak wiele innych wynikających z polinazewnictwa, zamieszania terminologicznego właściwego dezintegracji
systemu tradycyjnego. Za przypadkowością przemawiałby fakt współwystępowania k i l k u innych propozycji nazewniczych.
Mimo to przy dużym zróżnicowaniu nowych wersji terminologicznych
w naszych materiałach terenowych, aci właśnie wysuwa się na czoło
jako najczęstsza wersja na określenie równoległych kuzynów ze strony
ojca a także przeciwległych kuzynów macierzystych . Charakterystycz­
ne, że oba te nieprawidłowe zastosowania podlegają tej samej prawidło­
wości. Po pierwsze, dążą do utrzymania odrębności tego kuzynowskiego
typu krewniaczego mimo równolegle występującej tendencji do eksten­
sywnego stosowania terminów braterskich w odniesieniu do innych
krewnych. Po drugie, przejmują termin należący do junioralnej klasy
generacyjnej, co jest już raczej zaskakujące. Po trzecie wreszcie, nowa
wersja przyporządkowuje się tendencji bilateralnej obejmując relacje
należące do l i n i i ojcowskiej i macierzystej, zachowuje jednak przy t y m
agnatyczność związku w ramach każdej linii (to znaczy odnosi się do
kuzynów przez męskie rodzeństwo rodziców).
52

53

5i

W tym kontekście interesująco przedstawiają się również terminy
dla pozostałych typów kuzynowskich (to znaczy dzieci sióstr obojga ro­
dziców) . Wprawdzie t u również znajdujemy aci, możemy jednak także
wyróżnić wspólny termin częściej od innych stosowany wobec równo­
ległych kuzynów macierzystych i przeciwległych kuzynów ojcowskich.
Jest nim termin właściwy dla tych ostatnich czyli $ige. W wypadku tego
rozwiązania nie możemy powiedzieć z całym przekonaniem, iż dąży ono
do utrzymania odrębności typu kuzynowskiego, w stosunku jednak do
dominującej tendencji zawężającej jest to mimo wszystko przejaw odręb­
ności. Wybór gigę może być oboczną konsekwencją bilateralności, gdyż
jest on bliższy patrylineażowi Ego, zaś bilateralizacja mongolskiego sy­
stemu terminologicznego ten właśnie patrylineaż przyjmuje za punkt
55

5 1

Por. tab. I I I .
W czterech przypadkach określono nim osoby starsze od Ego, przy czym
rozkład wieku członków tych rodzin czyni nasze przypuszczenie prawdopodobnym.
Tradycyjnie aci oznacza DzBr lub DzSy.
V r e e l a n d 1954, s. 312, gdzie w y s t ę p u j e obok abaya w odniesieniu do k u ­
zynów ojcowskich.
W tym wypadku ilość zastosowań aći r ó w n o w a ż y się z w ł a ś c i w y m i nayacu.
Poz. 24 i 48 w tab. I V .
5 2

5 8

5 4

5 5

13 — Etnografia Polska, X X I V , z. 1

�194

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

odniesienia. Wybór ten jest o tyle logiczny, że zarówno tradycyjni jige,
jak też oznaczani w ten sposób kuzyni (DzSiMa) są krewnymi przez
kobiety. Mógł więc t u zadziałać — wprawdzie błędnie — automatyzm
podświadomie kultywowanej zasady systemu tradycyjnego, mianowicie
przestrzegania kryterium płci osoby pośredniczącej. Podobne nazewnic­
two dokumentuje również C e w e l .
Jednocześnie należy podkreślić, że wszystkie relacje kuzynowskie
wykazują wpływy terminologii zawężającej do zakresu rodzeństwa.
Wprawdzie są one słabsze od omawianych t u rozwiązań, nie można mieć
jednak pewności czy nie staną się one dominującymi w przyszłości, po­
nieważ związane są z kierunkiem powszechnym dla całego systemu ter­
minologicznego.
W powyższej charakterystyce współczesnych terminów kuzynowskich wskazaliśmy na cechy jeszcze całkowicie nie ukształtowane, w y ­
stępujące w k i l k u wariantach, lecz wykazujące znamiona prawidłowości.
Należy zatem również do nich odnieść określenie „tendencja". Zmierza
on wyraźnie do zmiany typu terminów kuzynowskich z Omaha (który
praktycznie już został zarzucony) w t y p całkowicie nowy, nie reprezen­
towany w klasyfikacji Murdocka . Nowa terminologia kuzynowska jest
w pewnym sensie odpowiednikiem typu liniowego w klasyfikacji L o wiego i — jak ta ostatnia — zakłada uprzednią bilateralizację systemu.
Z tą tylko różnicą, że jest to bilateralizacja połowiczna, zachowująca
koncepcję agnatyczną w obu liniach. Łączy ona bowiem odzielnie b i ­
lateralnych agnatów i oddzielnie krewnych nielinearnych. Odpowiada
to funkcjonowaniu zespołów krewnych jako grup społecznych zacho­
wujących pamięć linii pochodzeniowej. Kusząca jest w t y m miejscu
hipoteza, iż ta forma bilateralności stworzona jest między innymi do
przestrzegania reguł podwójnej egzogamii. Tworzy bowiem jedną wspól­
ną grupę z patrylinearnych krewnych ojca i matki, grupę osób wyłączo­
nych z małżeństwa. Pojawia się ona jednak chyba znacznie później od
tej formy egzogamii, którą notujemy przynajmniej od X V I I w.
se

67

Istnieją przesłanki do twierdzenia, że równolegle (albo może w ślad
za poprzednią) powstaje tendencja do lekceważenia linearności w ra­
mach własnej grupy pochodzeniowej, to znaczy do łączenia agnatów
i kognatów w jeden wspólny z e s p ó ł . Dążenie do delinearyzacji pokre58

6

5 Cewel 1966, hasła bill i nagac. Wymienia on zlepek pojęciowy bule jige oraz
zastosowanie gigę odniesione nie do kuzyna lecz do wuja, co stanowi chyba ubocz­
ny wynik przenoszenia tego terminu na równoległych k u z y n ó w macierzystych
i występuje także w naszych materiałach (czterokrotnie w kol. 4, poz. 40 tab. I V ) .
« Nie jest to też jednak „typ buriacki" wyróżniony, naszym zdaniem całko­
wicie błędnie, przez K r a d e r a (1963, s. 44-45) i powtórzony za nim (na pod­
stawie wcześniejszej informacji) przez Murdocka (1957 s. 672).
Wskazywałoby na to 30% proponowanych terminów dla przeciwległych
k u z y n ó w patrylinearnych — DzSiOj (wszystkie zastosowania umieszczone pod
6 8

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY

TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

195

wieństwa oznacza umocnienie bilateralności, odejście od koncepcji grupy
pochodzeniowej pozostałej po dawnych grupach krewniaczych i oparcie
systemu pokrewieństwa na amorficznych zespołach krewnych określa­
nych z punktu widzenia Ego. Zauważmy, że nie jest to tendencja ujaw­
niająca się tylko przy analizie terminów kuzynowskich, gdyż odnoto­
waliśmy ją już wcześniej. Tutaj jednak znajduje ona swe dosadne po­
twierdzenie.
KIERUNEK

ZMIAN: P E R Y F E R I E — CENTRUM —

PERYFERIE

W części wstępnej przedstawiliśmy przypuszczenie, że zmiana termi­
nologiczna rozpoczyna się na peryferiach systemu i dopiero w dalszej
kolejności obejmuje centralne dla systemu typy krewniacze decydujące
o jego klasyfikacji. Przeprowadzona wyżej analiza terminów kuzynow­
skich wykazała, że podlegają one zmianie współcześnie, przy czym można
określić jej tendencje. Terminy te należą do kategorii centralnych, ich
przekształcenia sugerują zatem zaawansowany etap zmiany terminolo­
gicznej.
Właściwe terminy kuzynowskie są jeszcze znane i częściowo stoso­
wane. Nowe ich wersje są przypuszczalnie przejściowe i zdają się nie
stanowić ostatecznej wersji. Tymczasem rozpad grupy lineażowej i w kon­
sekwencji wyłączanie peryferyjnych typów krewniaczych z systemu ter­
minologicznego zaczęły się znacznie wcześniej. Terminy dla kolejnych
linii bocznych (uyelid, qayalid, uyencer, ąayinćar, z nich zaś tylko
pierwszy — i to w jednym tylko, kuzynowskim, zastosowaniu — należy
do systemu centralnego) są już praktycznie nieznane. Można też przy­
puszczać, że dwa ostatnie z nich poczęły wychodzić z użycia jeszcze
przed X I X w. Wycofanie terminu nie jest wprawdzie równoznaczne
z zanikiem potrzeby wyróżniania danego typu krewniaczego, chociaż
niewątpliwie oznacza co najmniej, że potrzeba taka nie jest intensywna.
Termin właściwy może być zastąpiony, jak to zrobili Kałmucy wprowa­
dzając numerację porządkową kolejnych l i n i i bocznych. Chałchasi nie
skorzystali jednak nawet z takiego rozwiązania, co można przyjąć za
przejaw braku funkcjonalnej potrzeby utrzymywania odrębności l i n i i
bocznych.
Podobną, jakkolwiek łagodniejszą tendencję do zanikania wykazują
terminy należące do prostej l i n i i Ego oraz konkretne terminy dla bocz­
nych krewnych poczynając od trzeciej — zwłaszcza zstępnej — gene-

poz. 24 w kol. 4, tab. I V ) oraz zanotowane w wywiadach ogólne twierdzenie,
ze „potomkowie wszystkich abaya stanowią również krewnych abaya" (dawniej
dotyczyło to tylko potomstwa mężczyzn). Na jego wzór spotyka się równie sprzecz­
ne z tradycją uogólnienie, że „potomkowie wszystkich nayacu stanowią grupę
Swe" (podczas gdy w istocie żaden z nich nie mógł być tak nazwany).

�196

SŁAWOJ

SZYNKIEWICZ

59

r a c j i . Nasze materiały nie wykazują wprawdzie wycofywania terminów
dla dalszych przodków w l i n i i prostej, lecz można to obserwować na pod­
stawie danych pośrednich. Terminy eliince i ąulanća zdają się zatracać
precyzyjne znaczenie i występują w parze wyrazowej na określenie
przodków w ogóle. Mogą też być zastąpione określeniem opisowym
ondór ówog oznaczającym „pierwszego, najdalszego przodka", który
kładzie kres potrzebie dalszego prowadzenia genealogii. Jest to r ó w n o ­
znaczne z wprowadzeniem zasady dowolności w ustalaniu zakresu
członków patrylineażu wchodzących w skład zespołu krewnych. Zatem
redukcja tego zakresu możliwa jest także przy zachowaniu znajomości
terminów. Funkcjonują one już jednak na marginesie systemu i są
bliskie przekroczenia progu nierealności, jak można sądzić również
z faktu, że znalazły sobie miejsce w dziecięcych przekomarzaniach
przypominających polskie w y l i c z a n k i .
Grono krewnych macierzystych uległo również zawężeniu. Termin
nayacu aqa/egeci odnosi się praktycznie tylko do rodzeństwa matki, bocz­
ne linie przestają być nim oznaczone, podobnie jak i kuzyni przez brata
matki. Również przodkowie matki zatracają właściwe terminy i podlegają
bilateralnemu ujednoliceniu. Już na wcześniejszych etapach z grona
krewnych wyłączono patrylineaże obu babek — po mieczu i kądzeli.
Konsekwencją zawężenia grona krewnych agnatycznych i kognatycznych
jest również eliminacja potomstwa nielinearnych członków tych grup.
Bule (jeśli w ogóle stosowane prawidłowo) oznacza już tylko DzSiMa,
nie zaś dzieci pozostałych kobiet z patrylineażu matki. Nieco mniejsze­
mu zawężeniu podlega termin §ige.
Drastyczne redukcje dotknęły również zespół patrylinearnych krew­
nych żony. Wprawdzie nigdy nie dysponowaliśmy dokładnymi infor­
macjami co do zakresu bocznych linii powinowatych obejmowanych
terminologią pokrewieństwa, jednak ograniczenie ich do najbliższych
krewnych żony — przede wszystkim jej rodziny pochodzenia — jest
niewątpliwym produktem wyłączenia odleglejszych związków. Tak więc
termin Ъа§а już w okresie nowożytnym przestał oznaczać mężów kuzy­
nek żony, współcześnie zaś całkowicie został wycofany z systemu w ostat­
nim ze swych znaczeń — MżSiŻo. Specyficzny termin dla młodszych
krewnych żony kur degii zanikł współcześnie, ponieważ utrzymywanie
go dla wąskiego grona członków rodziny nuklearnej straciło rację bytu
(właściwą okresowi gdy cały zespół zięciów kiirgen pozostawał we wza­
jemnej zależności z patrylineażem swoich żon). Obecnie termin ten, po60

5 9

Por. poz. 19, 20, 22, 23 w tab. I V .
Jeśli w trakcie zabawy urażony rówieśnik odgraża się, że poskarży się
ojcu, może w odpowiedzi usłyszeć: chel, chel aawdaa owoódóo
elenc chulanc,
cómd n' cheU („a powiedz, powiedz ojcu, dziadkowi, p r a - i prapradziadkowi,
powiedz wszystkim!").
6 0

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY TERMINOLOGII

197

POKREWIEŃSTWA

dobnie jak 3 где oraz bille, spotkać można przy innych typach krewnia­
czych, którym przypisany bywa przypadkowo lub na zasadzie ekstra­
polacji .
Zasada rozszerzonego rodzeństwa, bilateralizacja oraz wycofywanie
odleglejszych wersji relacji z granic systemu stanowią trzy zasadnicze
sposoby realizowania się zmiany terminologicznej w Mongolii, przy czym
tylko pierwszemu z nich nie można przypisać charakteru uniwersalnego.
Pozostałe dwa spotykamy bardzo często w tych społeczeństwach, w któ­
rych obserwujemy przekształcenia w terminologii
pokrewieństwa.
Wszystkie one muszą — jak się zdaje — zachodzić na peryferiach, lub
przynajmniej w pewnym oddaleniu od centralnych relacji, za jakie
uważa się związki występujące w małej rodzinie oraz kuzynowskie
i rodzeństwa rodziców. Konieczność ta wynika albo stąd, że jest z góry
założona (w wypadku eliminowania odległych związków wskutek kur­
czenia się grup krewniaczych), albo też z przyjęcia relacji centralnych
za wzór- do kształtowania innych. Wydaje się też ona oczywista w wy­
padku wszystkich systemów operujących terminologią dostosowaną do
istnienia grup lineażowych (to znaczy odpowiednio rozbudowanych kolateralnie).
Z powyższych uwag wynika, że płodna analiza systemu pokrewień­
stwa nie może sprowadzać się do operowania schematami typologicz­
nymi, które odnoszą się wyłącznie do centralnych kategorii systemu
(jak to czyni np. Murdock). Konieczne jest natomiast badanie pełnej
struktury terminologicznej (jak to głoszą strukturaliści i zwolennicy
analizy składnikowej) uzupełnione o jej funkcjonalne związki z innymi
elementami systemu pokrewieństwa.
Pierwszy etap zmiany terminologicznej obserwowanej w Mongolii
sprowadza się do prostej redukcji peryferyjnych zasięgów stosowal­
ności terminów, co związane jest z kurczeniem się rozmiarów grup ludz­
kich, do których terminologia jest odnoszona. Jest to zatem zjawisko
bezpośrednio zależne od struktury grup krewniaczych, po ich zanik­
nięciu zaś od składu zespołów krewnych. Dalszy związek pokrewieńst­
wa będzie się przeradzał w luźną, lub nawet obcą relację zarówno w l i ­
nii pionowej jak też bocznych, przy czym w tych ostatnich konsekwent­
niej. Zjawisko to nazywane jest tor61 choldoch — oddalaniem się po­
krewieństwa.
Redukcja zasięgu terminów nie sprowadza się tylko do ilościowego
aspektu wielkości grona ludzi oznaczanych wspólnym zbiorowym ter­
minem. Na przykład zmiana znaczenia nayacu z „członków patrylineażu
matki" na „rodzeństwo matki" indywidualizuje związek, czyni go i n tymniejszym, ułatwia bilateralizację, toruje drogę do przekazu pewnych
61

6 1

Np. na oznaczenie młodszej SiMa, czyli
por. Ł u w s a n d e n d e w 1957, hasło chiir.

zastosowanie w ł a ś c i w e

ojcu

Ego;

�198

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

wartości {przynajmniej materialnych) w l i n i i kognatycznej. Podobnie
zmiana znaczenia bille z „potomków kobiet patrylineażu matki" na
„równoległych kuzynów macierzystych" sprawia, że ta relacja kuzynowSka wyodrębnia się, staje się indywidualną kategorią w świecie
krewnych, co umożliwia dalsze operowanie nią w tworzeniu nowych
konfiguracji kuzynów, jak to mieliśmy okazję obserwować na przyto­
czonych wcześniej przykładach.
Można wysunąć twierdzenie, że zmiany, o których mówimy nie do­
tyczą relacji peryferyjnych, ponieważ jeśli nawet rozpoczynają się od
dalekich typów krewniaczych, będą to typy określane terminami z cen­
t r u m systemu. W istocie, często mówiliśmy o przekształceniach odno­
szących się do typów objętych terminami nayacu, gigę i bille. Odnosiły
się one do wielu odległych stopni pokrewieństwa, ale także do rodzeń­
stwa matki oraz trzech rodzajów kuzynów. Wynika to ze specyfiki mon­
golskiego systemu operującego zbiorowymi określeniami dla grup krewniaczo jednorodnych (tzn. należących do jednego lineażu lub pozostają­
cych w jednakowym stosunku do lineażu Ego). Można by sądzić, że
cecha ta sprawia, iż „typy centralne" są wystarczająco uniwersalne dla
charakterystyki tych systemów. Byłoby to jednak stanowisko zbyt formalistyczne, ponieważ wspólne brzmienie terminu dla BrMa oraz SySyBrOjOjMa nie oznacza identyczności tych t y p ó w i nie wyklucza
opuszczenia grona krewnych przez ostatniego z nich bez naruszenia
statusu pierwszego. Zmieni się jedynie zakres desygnatów oznaczanych
terminem, co w konsekwencji odbije się także na jego sferze znacze­
niowej w systemie pokrewieństwa. Na peryferiach odbywa się zatem
zmiana terminologiczna dotycząca konkretnych indywidualnych relacji,
nie zaś całego zbioru krewnych określanych jednym terminem.
Wydaje się zatem, że możemy podtrzymać naszą tezę dotyczącą
miejsca początkowych zmian w mongolskim systemie terminologicznym.
Zmiana terminologii dotyczy w pierwszym rzędzie relacji oddalonych
od centrum tego systemu (które to centrum stanowią Ego i jego naj­
bliżsi krewni określani jako kuzyni i rodzeństwo rodziców). Polega
ona na całkowitej eliminacji terminu i wykluczeniu typu z grona krew­
nych, albo też na wymianie terminu. Na koniec zmiana sięga centrum,
naruszając mieszczące się w nim terminy wykraczające poza granice
rodziny nuklearnej.
Podobnie wygląda ta sama sprawa rozpatrywana nie z punktu w i ­
dzenia systemu terminologicznego, lecz systemu grup krewniaczych. Tu­
taj centrum systemu stanowi patrylineaż Ego, k t ó r y w procesie zmiany
ulega zmniejszeniu, wskutek czego zanikają odrębne terminy dla osób
zbyt już odległych. Natomiast terminy, które pozostają w użyciu w za­
sadzie nie zmieniają się, lub też zmiana dotyczy niewielu spośród nich.
Najistotniejsze przekształcenia odbywają się poza owym centrum, czyli
w lineażach spokrewnionych z lineażem Ego. Pierwsza zmiana polega na

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY

TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

199

eliminacji zespołów najbardziej oddalonych od centrum systemu, co
dotknęło lineaże obu babek. Grupy te straciły status krewnych, a co
za tym idzie także określający je niegdyś termin. Następna seria zmian
dotknęła lineaże matki i żony oraz zespoły spowinowacone przez ko­
biety lineażu własnego oraz matki. Tutaj nie tylko nastąpiło obcięcie
skrajnych związków i wyłączenie ich poza obręb pokrewieństwa, lecz
zaszły też duże przesunięcia terminologiczne zmieniające nazewnictwo,
niekiedy radykalnie.
Dzięki t y m procesom lineażowy charakter mongolskiej terminologii
pokrewieństwa podlega daleko idącej dezintegracji (terminologia prze­
staje już wyróżniać odrębne lineaże matki i żony, wskutek czego —
przez brak kontrastu — przestaje się wyróżniać także lineaż własny).
Przybiera ona charakter bilateralny. Bilateralizację obok zasady roz­
szerzonego rodzeństwa wymieniliśmy poprzednio jako dwa spośród
trzech zasadniczych mechanizmów zmiany systemu pokrewieństwa
u Mongołów. Jeden i drugi łączy to, że przenoszą one na dalsze zespoły
krewnych reguły obowiązujące w centrum systemu. Bilateralizacja roz­
poczyna się od projekcji terminów właściwych patrylineażowi (czyli
centrum) na krewnych z matrylineażu (czyli z peryferii). Z kolei idea
rozszerzonego rodzeństwa polega na upowszechnieniu terminów cha­
rakterystycznych dla rodzeństwa (a więc wywodzących się z nuklear­
nej rodziny, idealnego centrum) wśród zbliżonych pokoleń we wszyst­
kich lineażach i zespołach traktowanych jako spokrewnione (peryferia).
Zmiany w terminologii pokrewieństwa rozpoczynają się zatem od
peryferii postępując k u centrum. To co w centrum pozostaje nienaru­
szone, co można by nazwać jego częścią idealną, to relacje w ramach
rodziny nuklearnej. Jest to więc swego rodzaju jądro systemu repre­
zentujące te wartości, które są w nim nadal uznawane za istotne (głów­
ną z nich jest trwałość związków, a więc i terminów w granicach ro­
dziny nuklearnej). Wartości te zostaną później rozprzestrzenione na
resztę systemu w nowym układzie, służącym nowym potrzebom. Cent­
rum zatem pozostaje modelem dla nowej terminologii, która upowszech­
niać się będzie w stronę peryferii systemu. Zmiana terminologiczna jest
rezultatem oddziaływania czynników zewnętrznych w stosunku do ter­
minologii, głównie zaś indywidualizacji rodziny. Są to jednak nadal
czynniki mieszczące się wewnątrz systemu pokrewieństwa i kultury
mongolskiej, zmiana ta więc stanowi wynik dialektycznego rozwoju
społecznego, nie zaś wpływów obcych.
PODSUMOWANIE

Z obserwacji poczynionych na poprzednich stronach wynika, że przy­
najmniej w przypadku mongolskim zmiana terminologiczna inicjowa­
na jest przez sytuację w grupach krewniaczych, zależy od ich struktury

�200

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

i spoistości, a także od rodzaju związków między spowinowaconymi gru­
pami. Proces zmiany terminologicznej nie jest zamknięty w czasie, za­
chodzi on stale. Być może zmiany współczesne cechuje większy dyna­
mizm, co jednak nie znaczy, że w przeszłości nie odbywały się prze­
kształcenia równie doniosłe. W innym miejscu przedstawiliśmy hipo­
tezę dotyczącą ewolucji systemów pokrewieństwa typu Omaha , która
odnosi się także do systemu mongolskiego. Zgodnie z nią wyjściowa
konfiguracja grup krewniaczych (właściwa przypuszczalnie wczesnemu
średniowieczu) była wynikiem zamkniętego (kolistego) systemu tzw.
ograniczonej wymiany małżeńskiej. Składała się ona z trzech zasadni­
czych elementów: 1 — patrylineażu Ego, w skład którego wchodzili
wówczas krewni bule, 2 — patrylineażu babki po mieczu, identycznego
z patrylineażem matki i żony, oraz 3 — patrylineażu szwagrów-zięciów kiirgen identycznego z grupą krewnych gige. Czwartym, uzupeł­
niającym elementem systemu był patrylineaż babki po kądzieli. Roz­
kład tego systemu, połączony z zanikiem zamkniętego cyklu wymiany
małżeńskiej, rozpadem rodów i maksymalnych lineaży, doprowadził do
powstania systemu złożonego z sześciu małych patrylineaży lub zespo­
łów krewnych (por. tabl. 1). On właśnie był punktem wyjścia najnow­
szego etapu zmiany w systemach pokrewieństwa i terminologii, który
staraliśmy się przedstawić wyżej. Zasadnicze momenty tej zmiany dały­
by się sprowadzić do następującej sekwencji.
1. Wskutek zróżnicowania kontaktów matrymonialnych kategorie
gigę, bille, kiirgen i bergen znajdują się w wielu grupach pochodzenio­
wych (patrylineażach), dzięki czemu wzrasta ich znaczenie jako czyn­
nika integrującego i pośredniczącego w kontaktach społecznych. Zmia­
na terminologiczna, polegająca na rozszerzeniu koncepcji jedności ro­
dzeństwa, ma służyć potrzebie uzupełniającej konsolidacji grup spo­
winowaconych; rozpowszechniają się terminy aąal egecil degii w for­
mach złożonych z innymi terminami grupowymi.
2. Rozpad wielkiej rodziny i odpowiadających jej małych lineaży,
powstawanie zróżnicowanych zespołów krewnych prowadzą do elimi­
nacji grupowej koncepcji systemu pokrewieństwa. Następuje stopniowa
bilateralizacja systemu, skracanie zasięgu terminologii, indywidualizo­
wanie zakresu poszczególnych terminów.
3. System pokrewieństwa ostatecznie przestaje być elementem or­
ganizacji społecznej, stabilizuje się terminologia zawężająca do rodziny
w formie elementarnej, upowszechnia się senioralne kategoryzowanie
krewnych w podziale dychotomicznym (starsi, młodsi od Ego), upada
tradycyjny system terminologiczny typu Omaha, trwa poszukiwanie no­
wych rozwiązań terminologicznych, w których dominuje kierunek zmie62

6 2

Szynkiewicz

1978b.

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

201

rzający do przyjęcia typu liniowego (zwanego inaczej angielskim lub
eskimoskim).
W ciągu całego okresu, kiedy zachodziły powyższe zmiany, czyli
praktycznie od początku czasów nowożytnych (a może nawet od końca
średniowiecza), następowało stopniowe naruszanie kompozycji elemen­
tów właściwych systemowi Omaha. Mimo tego nie zmieniało się jego
zaszeregowanie w klasyfikacji jako Omaha, ponieważ podlegające zmia­
nie elementy nie decydowały o typologii, chociaż reorientowały funk­
cjonowanie systemu. Z wyjątkiem koncepcji rozszerzonego rodzeństwa
zmiany te powstawały najczęściej poza patrylineażem Ego i były kon­
sekwencją stosunków grupowych w systemie pokrewieństwa. Cała po­
wyższa sekwencja wydaje się wskazywać na nie budzącą wątpliwości
zależność między terminologią i organizacją grup pokrewieństwa.
Mongolski system terminologiczny charakteryzowały zasadniczo dwa
elementy właściwe typowi Omaha — grupowanie krewnych według ich
lineażowej przynależności oraz specyficzny rozkład terminów kuzynowskich. Wprawdzie ten ostatni był genetycznie konsekwencją pierwszego,
mimo to miał on zdolność samodzielnego istnienia niezależnie od kom­
pozycji grupowej w społeczeństwie. Dowodzi tego wiele przykładów
u innych ludów mających system Omaha, jak też fakt, że u Mongołów
terminy Omaha dla kuzynów utrzymały się przez pewien czas po de­
zintegracji lineaży. Dezintegracja ta wywołała indywidualizowanie się
terminologii. Zanik terminów kuzynowskich z kolei nie daje się kore­
lować z występowaniem, lub nie, grup krewniaczych; zależność taka
bowiem staje się nieistotną z chwilą indywidualizacji terminów. Moż­
na go raczej wiązać z bilateralizacją pokrewieństwa, co pozostaje w zgo­
dzie z założeniami wspomnianej wyżej naszej hipotezy o rozwoju i upad­
ku systemów terminologicznych Omaha.
Współcześnie obserwujemy w Mongolii wyraźny polimorfizm ter­
minologii pokrewieństwa, pozbawionej organizującego ją wyraźnie sy­
stemu. Stwierdzenie to nie oznacza totalnego chaosu i zatracenia się
kryteriów porządkowania związków pokrewieństwa, gdyż stan taki
przypuszczalnie nie może istnieć w żadnym momencie najbardziej na­
wet radykalnych zmian. Celowym wydaje się zatem wskazanie na stałe
elementy mongolskiej terminologii, które występują obecnie i — mimo
wszelkich zmian — wydają się być porównywalne z układem międzygrupowych związków w systemie tradycyjnym tak jak je przedstawiliś­
my w tabl. 1, jakkolwiek w t y m miejscu są one reprezentowane przez
pojedyncze osoby.
Przekształceniom terminologicznym oparły się podstawowe nieredukowalne związki, k t ó r y m nie jest w stanie zagrozić na dłużej żaden ro­
zwój wydarzeń w żadnej najprawdopodobniej kulturze. Należą do nich
relacje:

�202

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

1. — rodzice — dziecko: formalne, oscylujące na krawędzi pełnego
zaufania i konfliktu;
2 — dziadkowie — wnuki: intensywne w procesie socjalizacji, na­
cechowane intymnością i swobodą;
3 — związek rodzeństwa: silny emocjonalnie, jakkolwiek poddany
zwykle senioralnym rygorom, zakładający współdziałanie, które rodzi
jedność i konflikty;
4 — związek z teściami: charakteryzujący się cechami relacji pierw­
szej, ekonomicznie zaś niemal równie ważny.
Pewne przekształcenia dotknęły inne związki, które — podobnie jak
poprzednie — składają się na niezmienną s t r u k t u r ę pokrewieństwa:
5 — stosunki z powinowatymi tej samej generacji (konkretniej: m a ł ­
żonkami rodzeństwa i rodzeństwem małżonka), które powtarzają pew­
ne cechy związku trzeciego z mniejszą nieco intensywnością;
6 — stosunki z rodzeństwem rodziców, aktywne zwłaszcza w mło­
dszym wieku, bardziej swobodne niż z rodzicami, zachowujące jednak
element kontroli;
7 — stosunki z dziećmi tych ostatnich, czyli kuzynami, względnie
najluźniejsze spośród tu przedstawionych, zaś po relacji drugiej naj­
bardziej swobodne (jeśli w rachubę nie wchodzi preferencyjne małżeń­
stwo).
Nie trudno zauważyć, że wymienione tu zostały związki z tymi t y ­
pami krewniaczymi, które tworzą centrum systemu terminologicznego,
a więc te, które zmianie podlegają w ostatniej kolejności. Wydaje się
uprawomocnione przypuszczenie, że we wszystkich relacjach zmieniła
się intensywność charakteryzujących je cech (co przyjmujemy intuicyj­
nie). Zmienił się także, poczynając od poz. 5 ich zakres, obecnie obej­
mujący indywidualne typy krewniacze, poprzednio zaś ich zbiory się­
gające dalszych linii bocznych. Niekiedy zatracają one nawet specyficzne
dla siebie terminy, jednocząc się z innymi kategoriami. Nie znaczy to
jednak, że wypadają one z kręgu bezpośredniego zainteresowania Ego,
zmieniać się tylko może charakterystyka wzajemnych stosunków. Eks­
tensywne związki pokrewieństwa okresu organizacji lineażowej od­
zwierciedlające zasady wymiany małżeńskiej i oparte na nich stosunki
międzygrupowe zastąpione zostały przez węższe i bardziej osobowe
związki wynikające z małżeństw zawartych przez Ego i najbliższych
krewnych oraz organizujące wymianę świadczeń, jednakże już w społe­
czeństwie pluralistycznym o niekrewniaczej strukturze i zawierającym
wiele innych, konkurencyjnych ośrodków takiej wymiany.
Powyższa lista nie oznacza, że do niej sprowadzone zostały współ­
cześnie wszelkie związki pokrewieństwa w społeczeństwie mongolskim.
Nie osiągnęły one jeszcze tak daleko idącej redukcji i składają się r ó w ­
nież z drugiego kompleksu relacji, daleko jednak mniej precyzyjnych
i podlegających fluktuacjom. Może to być zespół krewnych związa-

�WSPÓŁCZESNE

Tabela IV. Zastosowania terminów

ZMIANY T E R M I N O L O G I I POKREWIEŃSTWA

pokrewieństwa

według

badań

terenowych w latach

203

1968—1973

Lp.

Relacja
pokrewieństwa

Ilość zano­
towanych
zastosowań

Termin
właściwy

Terminy
neutralne
wobec
systemu

Terminy
sprzeczne
z systemem

Inne

1

2

3

4

5

6

7

16
16
10
7
10
7
1
9
1
46
1
29
1
1
9
38
21
18
14
11
24
15
9
20
32
17
1
15
11
14
18
9
8
7
7
6
1
8
3
61
3
1
9
1

12
14
6
2
6
2
1
4
1
23

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

OjOj
MaOj
OjOjOj
MaOjOj
OjOjOjOj
MaOjOjOj
BrOjOjOj
BrOjOj
BrOjOjOjOj
BrOj
SyBrOjOj
DzBrOj
SiOjOjOj
SiOjOjOjOj
SiOjOj
SiOj
SySy
CóSy
DzSySy
DzSySySy
DzBr
DzSyBr
DzSySyBr
DzSiOj
DzSi
DzCó
DzDzSiOj
DzDzSi
DzDzCó
OjMa
MaMa
OjOjMa
MaOjMa
OjOjOjMa
MaOjOjMa
BrOjMa
BrMaOj
BrMaMa
SyBrMaMa
BrMa
SiOjMa
SiMaOj
SiMaMa
CóBrMaMa

1
1
1
6
18
13
12
4
2
15
4

-

—
—

-

3

—
4
1
2

-

—

2
2
2
2
8
4

-

4
5
2

—
—

—
—

13

-

17

9

—
—
—

-

2

—

-

—

6
3

—

—
1

-

-

-

8
6
3
3

1
1

1

3
1
8
10
3
2
2
2
2
1
2
2
8
1
1
2

-

-

—
—
—

1
1

-

—
—

2

1

—

-

2
1
34
1

-

2
1

1

2

-

2

-

6

6
5
1

-

-

-

3
22
8

—

4
2
4
5
4
5

1
16
6
4
2
5
3
4
4
9
5
7
1
3
3
3
5
5
5
5
5
1

3

17
1

4

-

�204

SŁAWOJ

S Z Y N K I E W I C Z

c.d. tab. I V
1

2

3

4

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72

SiMa
DzBrMa
DzSyBrMa
DzSiMa
DzDzSiMa
OjMk
MaMk
OjOjMk
MaOjMk
RoOjOjMk
RoOjOjOjMk
RdOjMk
tRdMk
jRdMż
jRdŻo
DzRdŻo
ŻofBrMż
Żo|BrMż
MżtSiMż
Mżi-SiMż
ŻojBrŻo
ŻoJBrŻo
MżSiŻo
ŻofBr
ŻoBrOj
Żof SyBrOj
Żoj SyBrOj
ŻojBr, ŻoSyRd
ŻoSy, ŻoSyDz
ŻoBrMa
MżSiMa
MżfSi
MżSiOj
Mż| CóBrOj
MżjSi, MżCóRd
MżCó, MżCóDz
OjMkDz
MaMkDz

54
40
5
30
3
18
19
5
6
3
3
8
34
23
45
9
6
4
5
6
8
5
18
14
13
2
2

32
5

1
1

-3

-1

e

e

73
74
75
76
77
78

e

79

W

tabeli

minologii
l a n d

1954,

maganiami
riami

przez

„termin

stosowanej

już

—
—
9
3
2
2

14
20
2
9
2
1
2
2
2

-3

-

1
3
2
16
3
6

1
1

—

1
3
2

7
14
3
17
1
1

2

13

-3

7

1
1
1
1
6
6
14
17
4
1

—

—

6

—

1
2

-

-2
12
3
15
5
3
1
1
1
2
3
2

-

—

-2
1

-3

-

-

2
2
2

-1

4
1
3
1
1

-2

52
7
11
14
11
3

46
1
2
13
7
3

-3

-

-

-

47

33

11

2

1

16

6

—

2

8

rozumie

4

sią

nowożytnych

1970).

Jest

przewidzianych

dla

to

i

taki,

który

odpowiada

odnotowanej

terminologia

typu

Omaha.

w

jeszcze

Operuje

tradycyjnej

opracowaniach

całkowicie
ona

zgodna

następującymi

ter­

( V r e ez

wy­

katego­

krewnych:

1 —-grupa

patrylinearna

Ego oraz

2 — grupa

spokrewniona

z Ego przez kobiety

3 — grupa

patrylinearna

matki

4 — grupa

patrylinearna

babki ze strony ojca

5 — grupa

patrylinearna

babki ze strony m a t k i

6 — grupa
mi

—

—

16
6

czasach

K a ł u ż y ń s k i
kryteriów

—
16
17
1
1
2
2

właściwy"

w

5

spokrewniona

(48-49);

z

jego

żeńscy

przodkowie

z własnego

Ego oraz jej żeńscy

matką

Ego

(terminy

patrylineażu

przodkowie

1-23);
(24-29);

(30-36, 40-41,

45-47);

(37, 4 2 ) ;

przez

(38-39,

43-44);

kobiety

będące

jej

patryllnearnymi

krewny­

�WSPÓŁCZESNE

Z M I A N Y

T E R M I N O L O G I I

205

POKREWIEŃSTWA

nych — nietrwale zresztą — organizacją wytwarzania i wspólnoty za­
mieszkania, którą w warunkach pasterskich określić można jako cza­
sową nawet kohabitację. Od końca X I X w. wskutek wzmożonej ruchli­
wości społecznej, może to być również sieć związków odległych, zarów­
no krewniaczo jak i przestrzennie, podtrzymywanych jednak wzajem­
nymi świadczeniami wynikającymi z różnego zakresu możliwości po­
wstałych wskutek różnicy standardu życiowego, dostępu do dóbr, komplementarności potrzeb. Związki pokrewieństwa stanowią nadal kanał
wymiany świadczeń i usług nie tylko w skali bezpośredniego środowi­
ska produkcyjnego, lecz także w skali kraju, którego rozwój przyniósł
zróżnicowanie poszczególnych środowisk oraz potrzeb ludzkich. Ów dru­
gi, niejako zewnętrzny, kompleks związków pokrewieństwa określany
jest niemal całkowicie terminami dla rodzeństwa. Dzieje się tak wsku­
tek rozpowszechnienia się mobilizującej zasady rozszerzonego rodzeń­
stwa obejmującej także często osoby niespOkrewnione, lecz powiązane
wspólnotą sąsiedzką, a pośrednio i gospodarczą. Umożliwia ona również
swobodne operowanie składem zespołów krewnych, które zawierać mo­
gą relacje genealogicznie dalsze, z pominięciem bliższych. Nazwaliśmy
go egocentrycznym właśnie z uwagi na brak owego imperatywu genea­
logicznego i znaczny udział interesu jednostkowego w jego formowaniu.
Zespół taki stanowi niejednokrotnie grupę celową, jeśli wspólnie or­
ganizuje prace pasterskie. Tym się jednak różni od innych grup celo­
wych, że jest silniej zintegrowany na podstawie kryterium pokrewień­
stwa, którego ideologia ma długi rodowód i jest jeszcze powszechnie
akceptowana.

7 —

powinowaci

Ego

8 — małżonkowie
9 — powinowaci
Same
się

w

przez

terminy

zasadzie

jest

Operuje

pierwszego
czątku,
tywania:

on

BrMa

—

w

(79).
uwzględnione,

nie

zapis
go

kolejne

brat

dzieci
tabeli

zwykle

Czytać

matki,

(50-67);

(68-78);

zmian,

skrócony

następują

pradziadkowie
Rozwinięcie

zostały

dwoma,

stopnia.

dalej

małżeństwo
Ego

małżeństwo

nie

kierunkami

Stosowany
czych).

poprzez

krewnych

zaś

na

oznaczenie

pierwszymi,

należy
ogniwa

ponieważ

ich konkretnymi
związków

literami

następująco:

RoOjOjMk

—

rodzice

tym

sferze

oznaczana
ojca

do

małżonka

(—

skrótów:
— brat,

Ro —

rodzice,

Có

— córka,

Si

siostra,

Dz

—

dziecko,

Sy —

syn,

matka,

Zo —

żona,

Ma —

—

Mk

— małżonek,

f

—

Mż

—

^

—

Oj

— ojciec,

R d

—

mąż,
rodzeństwo,

t

C

- I

starszy,
młodszy,
e

— oznacza

wiek względem

krewnia­
do

się

Przykład

małżonka).
Br

się

znajduje
Ego.

zajmujemy
nazewnlczej.

(typów

odnoszących

prowadzące
ojca

artykule
w

pokrewieństwa

wyrazów

relacja

pośredniczące,

w

rezultatami

Ego.

relacji
na

po­

odczy­

patrylinearni

�206

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

LITERATURA
C e w e l Ja., 1966, Mongol chelnij towcz tajlbar tol', Ułan Bator.
Damdinsuren
C, Łuwsandendew
A., 1967, Oros-mongol
tol', Ułan
Bator.
F g g a n F . , 1937, Historical changes in the Choctaw kinship system, "American
Anthropologist", vol. 39, nr 1.
E l m e n d o r f W. W., 1961 System change in Salish kinship terminologies, "South­
western Journal of Anthropology", vol. 17, nr 4.
K a ł u ż y ń s k i S., 1970, Terminologia pokrewieństwa
u ludów mongolskich, „Etno­
grafia Polska", t. 14, z. 1.
К r a d e r L . , 1963, Social organization of the Mongol-Turkic
pastoral
nomads,
The Hague.
K r j u k o w M. W., 1972, Sistiema rodstwa kitajcew, Moskwa.
Ł u w s a n d e n d e w A., 1957, Mongol oros tol', Moskwa.
M o s t a e r t A., 1941-1942, Dictionnaire ordos, Pekin, t. 1-2.
M u r d o c k G. P., 1949, Social structure, New York.
— 1957, World ethnographic sample, "American Anthropologist", vol. 59, nr 4.
P a r s o n s Т., 1965, Ascriptive
solidarities,
[w:] Theories of society, New York.
S p o e h r A., 1947. Changing kinship systems, Field Museum of Natural History,
Anthropological Series, vol. 33, nr 4.
S z y n k i e w i c z S., 1978a, Kinship terminology and kinship change among the
Mongols, [w:] Poland at the 10-th Intrnational Congress of Anthropological and
Ethnological Sciences, Wrocław.
— 1978b, O interpretacji systemów
pokrewieństwa
typu Crow-Omaha,
„Etnografia
Polska", t. 22, z. 1.
V r e e l a n d H . H . J r . , 1954, Mongol community and kinship structure,
New
Haven.
W j a t k i n a К. W. 1946, Piereżitki
materinskogo
roda u burjat-mongolow,
„Sowietskaja etnografija", nr 1.
Z a w i s t o w i с z - A d a m s к a K . , 1973, Pokrewieństwo
fikcyjne w kulturze ludo­
wej Słowiańszczyzny
— próbo interpretacji,
„Etnografia Polska", t. 17, z. 1.

S ł a w o j Szynkiewicz

CONTEMPORARY CHANGES IN MONGOLIAN KINSHIP

TERMINOLOGY

Summary
The paper is based on the author's field studies carried out in the years
1968-1973 among the Khalkha herdsmen. Censuses from four khoshuns for the
years 1925 and 1927, in which relations with heads of families were recorded,
have also been used. Changes in terminology, which occurred in the 20th century
were determined on this basis.
Generally speaking, the knowledge of traditional terminology is poor, many
terms are used incorrectly, they frequently derive from alien categories of the
kinship system or represent innovations. The present terminological practice is
based on polymorphism — ambiguity of terms and variety of denominations for

�WSPÓŁCZESNE Z M I A N Y T E R M I N O L O G I I

POKREWIEŃSTWA

207

one relationship. Dividing lines between kinship categories become obliterated
(previously these categories included patrilateral and matrilateral groups, affines
on the side of the spouse, descendants of women on father's side, of women on
mother's side, and affines other than on the side of the spouse). Some changes
became so permanent that they have been included in contemporary dictionaries.
Terminology applied within the limits of a family has been extended to more
distant types of kinship. This we can call a unification of relatives, which has
been realized i n two ways. The first involves transfer of patrilateral terms to
the maternal line, leading to bilateralization of the terminological system. The
second is the tendency to substitute many terms by sibling terminology, also i n
reference uses. The later is due to a principle of 'extension of sibilings', tending
to transfer to other relations duties and rights proper to the closest relatives of
the Ego generation, namely the generalization of co-operation duties linking
siblings. The beginnings of these terminological changes can be observed in the
earliest historical periods, at present, however, they became of a massive character.
This process can be explained by a decline of kinship groups (including extended
families) and the emergence i n their place of amorphic kindred groups described
egocentrically. These groups are usually small, and the use of terms proper to
siblings is here of a mobilizing value.
Contemporary terminology tends to a consistent indication
of the status of
relative age. Some categories of the traditional system did not operate with the
age status but with the social position and were univocal in this regard —
signifying a senior or junior position towards the Ego. These included: nagac
(relatives on mother's side), xadam and xur duu (older and younger relatives of
a wife), zee (relatives through women from Ego's own line), xurgen (sons-in-law
or men married to Ego's patrilineal kinswomen). There were also equivalent relations
such as bul (relatives through women on mother's side). Differentiated in accordance
with relative age were relatives of one's own line and sisters-in-law. At present
almost all categories have achieved definitions of the position of age towards
Ego through a more or less consistent use of seniority indicators (ax, egc, duu),
although certain results, e.g., nagac duu or zee ax are quite incompatible with
traditional categories. This tendency is one of the consequences of the principle
of siblings' extension. The need to indicate the relative age resulted from the
abandonment of the use of class or group terms — i.e., of the differentiation of
kinship groups, each of them once carrying inherent relative status towards Ego
or his patrilineage.
The place of the collective meaning of terms was taken by meanings narrowed
down to concrete individual types. The term гее, for example, ceased to refer
to an entire class of relatives and is limited to only one (DaCh), while for
other relatives of the same class (SiCh) a neologism was created: zee аё, a conjun­
ction of inconsistent categories, while the remaining (e.g., FaSiCh) are often
forgotten (cf. Cewel's Dictionary). Such a situation may be attributed to individua­
lization of kinship, being parallel to the extension of siblings.
Four types of cousins are not described by specific terms any more. I n this
regard, there is the greatest confusion in terminology; there emerge, however,
two trends: the first tends to group cousins into two bodies by means of two
terms: ac for the children of brothers of both parents, and гее for the children
of sisters of both parents (which is just a bilateralization of cousins by expansion
of patrilineal terminology). The other trend applies sibling terms in accordance
with the principle of siblings' extension. It is somehow weaker than the previouse
one, but it seems to have greater chances of future stabilization.
1

Terms concerning cousins have not yet shaped into a defined type, the second

�208

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

of the discussed tendencies leads towards the generation type while the first has
no corresponding form in known classifications. I n any case, they do not belong
any more to the Omaha type, which embraced traditional terminology. The
terminology for parents' siblings also takes a form different from the traditional
one, and due to results of bilateralization it tends towards the lineal type.
The Mongol kinship terminology, is therefore, at a stage of essential changes —
it has completely lost the Omaha characteristics and seeks new forms at present.
These changes should be linked with important changes i n the kinship system
and — more generally — in the system of social organization. These changes can
be observed since almost the beginning of the 20th century.
We might note, that the change was always initiated on the peripheries of the
system (by the abridgment of the range of kin denoted by particular terms or by
the alteration of terms for more distant relatives) and proceeded towards its
centre. The latter refers to relations constituting a basis for all classifications of
terminological systems (types within a nuclear family, siblings of parents and
cousins). Untouched in the centre remain only terms denoting members of the
nuclear family and they constitute a pattern for the successive stage of changes —
the shaping of more distant terms. Bilateralization and the extension of siblings
represent mechanisms which assist changes at this stage. Both tendencies derive
from the core of the system — the family circle. The direction of change is,
therefore, as follows: peripheries — centre — peripheries.

Славой Шинкевич
СОВРЕМЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ТЕРМИНОЛОГИИ РОДСТВА У МОНГОЛОВ

Резюме
В основу статьи легли собственные исследования автора, касающиеся применения тер­
минов родства в скотоводческой среде халхасцев, проводившиеся в 1968-1973 гг. Кроме
того была использована перепись населения в четырех хошунах 1925 и 1927 гг., при которой
отмечались связи родства по отношению к главе семьи. Основываясь на этом, можно ука­
зать следующие изменения в употреблении терминологии, происшедшие в X X веке.
Знание традиционной терминологии в общем очень скудно, наблюдается высокое учас­
тие терминов, применяемых неправильно и часто происходящих от совершенно отличной
категории родственников или же представляющих собой нововведения. Нынешняя терми­
нологическая практика опирается на полиморфизм — многозначность терминов и множес­
тво названии для той же связи. Границы между категориями родства сглаживаются (эти
категории составляли прежде родственники со стороны отца, стороны матери, стороны
супруга, потомки женщин из группы отца, женщин из группы матери, а также свойственники
за исключением свойственников со стороны супруга). Эти явления упрочились настолько,
что вошли даже в современные словари.
Наблюдается явление унификации родственников, которое состоит в расширении упо­
требления терминов, присущих кругу семьи, на типы более дальнего родства. Оно осущест­
вляется через две тенденции. Первая — это перенос терминов отцовской линии на мате­
ринскую, что приводит к билатерализации системы. Вторая тенденция сводится к замене
многих терминов определениями для сиблингов (братьев и сестер), также и в референтив*
ной терминологии. Действует здесь принцип расширенного состава сиблингов, стремящийся

�WSPÓŁCZESNE

ZMIANY

TERMINOLOGII

POKREWIEŃSTWA

209

перенести на других родственников обязанности и права, закрепленные за ближайшими
родственниками поколения Эго, т. е. распространить обязанность сотрудничать, объеди­
няющую сиблйнгов. Начало этих изменений в терминологии можно наблюдать и в более
ранние исторические периоды, сегодня же они приобрели массовый характер. Этот процесс
можно объяснять исчезновением родственных групп (с большой семьей включительно)
и появлением вместо них аморфных коллективов родственников, определяемых эгоцентри­
чески. Эти коллективы в общем невелики по численности, охватывание же их терминами,
свойственными для сиблйнгов, имеет мобилизующее достоинство.
Современная терминология стремится к последовательному указыванию статуса отно­
сительного возраста. Некоторые категории традиционной системы оперировали не статусом
возраста, а социального положения и в этом отношении они были ясными — обозначали
либо старших, либо младших по отношению к Эго. К ним принадлежали нагац (родствен­
ники матери), хадам и хур дуу (старшие и младшие родственники супруга), зээ (родствен­
ники через женщин из собственной линии), хурген (зятья). Были также и равные связи, как
бул (родственники через женщин из линии матери). Одни лишь родственники собственной
линии и свояченицы подвергались дифференциации по относительному возрасту. В насто­
ящее время все категории обретают определение позиции возраста по отношению к Эго
путем более или менее последовательного дополнения терминами ах (для старших) или
дуу (для младших), хотя, впрочем, некоторые результаты в виде, например, нагац дуу или
Зээ ах, оказываются в полном противоречии с традиционной категорией. Эта тенденция
является одним из последствий принципа экспансии сиблйнгов. Необходимость указывать
относительный возраст возникла также вследствие отказа от обычая применять некоторые
термины для целых классов родственников, т. е. отличать родственные группы.
Собирательное значение названий вытесняется значением суженным к конкретным
единичным связям. Например, термин зээ перестает относится ко всему классу связей и огра­
ничивается лишь одной из них (ребенок дочери), тогда как для другой связи из того же класса
(ребенок сестры) образуется неологизм зээ ач, представляющий собой сочетание чуждых
друг другу категорий, причем об остальных (напр.: ребенок сестры отца) уже часто забы­
вают (ср. словарь Цевела). Такое положение вещей — следствие индивидуализации родства.
Четыре рода двоюродных братьев и сестер уже не определяются отдельными терми­
нами. По отношению к ним в терминологической практике наблюдается наибольшая пу­
таница, из которой рождаются два направления развития. Первое группирует двоюродных
братьев и сестер в два коллектива с помощью двух терминов: ач для детей братьев обоих
родителей и зээ для детей сестер обоих родителей. Второе оперирует терминами для сиблйн­
гов, согласно принципу их (т. е. сиблйнгов) экспансии. Оно немного слабее названного на
первом месте, но имеет, кажется, большие шансы на стабилизацию в будущем.
Термины, относящиеся к двоюродным братьм и сестрам, ещё не окрепли в определен­
ный тип; вторая из названных тенденций стремится в сторону генерационного (гавайского
типа, первая же не имеет своего эквивалента в известных классификациях. Во всяком случае
они уже безусловно не принадлежат к типу Омаха, к которому относилась традиционная
терминология. (Тип Омаха предусматривал идентичность терминов для брата матери и его
сына с одной стороны, а также для детей сестер отца и Эго с другой). Также и терминология
для сиблйнгов родителей приобретает иную, чем традиционная, форму, а именно, в резуль­
тате распространения билатерализации она стремится к линейному типу (иначе называемому
английским).
Система терминологии родства у монголов оказывается, очевидно, на этапе существен­
ных изменений — она полностью лишилась черт типа Омаха и ищет теперь новую форму.
Эти изменения следует ставить в связь с важными преображениями в системе родства и,
в более общем плане, в системе социальной организации. Процесс этих изменений мы мо­
жем наблюдать чуть ли не с начала X X века. Можно о нем сказать, что изменение перво­
начально появлялось всегда на периферии системы (путем сокращения пределов примене­
ния терминов или же замены их для более дальних связей) и продвигалось по направлению
к ее центру. Последним мы называем связи, являющиеся основой всяких классификаций
14 — Etnografia Polska, X X I V , z. 1

�210

SŁAWOJ S Z Y N K I E W I C Z

терминологических систем (связи в элементарной семье, сиблинги родителей и двоюродные
братья и сестры). В самом центре нерушимыми остаются лишь термины в рамках элемен­
тарной семьи, они же составляют образец для очередного этапа изменений — формиро­
вания более дальних терминов. Механизмами, с помощью которых происходит изменение
на этом этапе, являются билатерализация и экспансия сиблингов. Обе эти тенденции как
модель проистекают от ядра системы, т. е. семейного круга. Следовательно, направление
изменений таково: периферия — центр — периферия.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6553" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6533">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/b6fe2e82b05abdd380f815dd6cac8145.pdf</src>
        <authentication>4f5b8905093a399ec7dd30ce9eb044f0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78030">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5080</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78031">
                <text>2003</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78032">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:4713</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78033">
                <text>Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej / LUD 2003 t.87</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78034">
                <text>LUD 2003 t.87, s.255-266</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78035">
                <text>Kukuczka, Jacek</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78036">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78037">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78038">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="78039">
                <text>Lud, t. 87, 2003

JACEK KUKUCZKA
Muzeum Etnograficzne im. Seweryna Udzieli
w Krakowie

WSPÓŁCZESNOŚĆ A TRADYCJA W SZTUCE AFRYKAŃSKlEJ*

Sztuka jest jednym

z jilarów, na którym wspiera się nasza kultura.
Julius K. Nyerere

Niniejszy tekst ma za zadanie zwrócenie uwagi na problematykę współczesnej kultury afrykańskiej, a ściślej tej jej części, która określana jest jako
sztuka afrykańska. Pomijając pole dyskusji, które dotyczy problemów nazwy
i treści w odniesieniu do sztuki społeczeństw pozaeuropejskich, przyjmuję,
że termin "sztuka Afryki - sztuka afrykańska" funkcjonuje jako opis sfery
obecnej w każdym typie społeczności i kultury (Kowalski, 1975, s. 217)1.
Jednak dla etnologa ten w istocie techniczny sposób ujęcia zagadnienia sztuki pozostaje dalece niewystarczający. Elementarna wiedza o kulturach spoza
Europy zobowiązuje zawsze do spojrzenia na szersze tło wpływające na ksztah
powstających tam wytworów kulturowych. Obejmuje ono przede wszystkim
* Autor jest etnografem, pracownikiem Działu Kultur Pozaeuropejskich Muzeum Etnograficznego im. Seweryna Udzieli w Krakowie. W roku 1996 uczestniczył w wyprawie naukowo-badawczej "Afryka Zachodnia'96", która swoim zasięgiem objęła Mali, Burkina Faso, Togo i Benin.
I Artykuł M.A. Kowalskiego jest wyczerpującym
opracowaniem poświęconym dylematom związanym z terminologią dotyczącą sztuki Afryki, a jednocześnie zawiera przegląd stanowisk i poglądów na temat sposobów ujęcia zagadnień sztuki w kulturach pozaeuropejskich. Warto również zwrócić uwagę, że pomimo braku zgodności co do definicji terminu, hasło "sztuka Afryki" czy też "sztuka
afrykańska" stało się faktem w nazewnictwie stosowanym w licznych publikacjach. Wśród nich
w języku polskim wymienić trzeba takie pozycje jak: W Korabiewicz, Sztuka Afryki w zbiorach
po/skich. W-wa 1966 i A. Trojan, Sztuka Czarnej Afryki, W-wa 1973. W językach angielskim,
francuskim, niemieckim i rosyjskim ukazało się setki wydawnictw poświęconych sztuce Afryki.
Spośród tych, które opublikowane zostały w przeciągu ostatniego półwiecza, za najważniejsze można
uznać: M. Griaule, Art du I'Afrique Noire, Paryż 1947, A. Theille, Les Arts de I'Afrique, Paryż
1959, N. Grigorowicz, A. Sterlingow, IskusstwoAfriki, Moskwa 1962, WP. Fagg, Tribes andforms
in African Art, Nowy Jork 1965, D. Olderogge, W Forman, Afrikanische Kunst, Praga 1969 oraz
wychodzący od połowy lat 60. w Los Angeles kwartalnik African Arts/Arts d'Afrique. Autorzy
powyższych opracowań termin "sztuka Afryki" rozumieli bądż jako ekwiwalent bardziej opisowego sformułowania sztuka plemion afrykańskich (W.P. Fagg), bądź jako sztukę ludową narodów
Afryki (WB. Mirimanow, D. Olderogge), bądź też zamiennie używali go z terminem sztuka prymitywna, gdzie Afryka konkretyzowała tylko jej miejsce pochodzenia.

�256

Jacek Kukuczka

religię, magię, mitologię i organizację społeczną. Są to te czynniki, które zarówno w społeczeństwach plemiennych, jak i w obrębie wielkich cywilizacji,
nadawały sens każdemu przejawowi ludzkiej aktywności, w tym także procesom twórczym. Abstrahowanie od tych źródeł powoduje, że bardzo często
dochodzi do nieporozumień, gdy próbuje się interpretować pierwotną funkcję,
wartość i znaczenie artefaktów pochodzących z kręgu kultur pozaeuropejskich.
Problemy te pogłębiają się jeszcze bardziej, gdy mamy do czynienia ze współczesną kulturą masową. Cechuje się ona wielopłaszczyznowością znaczeń, zapożyczeniami i "cytatami" z obszaru innych tradycji oraz nie mniej ważną komercjalizacją, która często pozostaje jej motorem napędowym. W Afiyce, przejawami tego typu kultury pozostaje między innymi współczesna produkcja
artystyczna, która odwołuje się co prawda do dawnych wzorców, lecz zarazem kreuje wciąż nowe formy i treści. Określana jako kicz lub wskazywana
jako przykład degradacji tradycji etnicznych, pozostaje na marginesie zainteresowań badawczych. Tymczasem, tzw. air-port art stała sięjuż kulturowym
faktem, którego nie da się dłużej lekceważyć ani nie zauważać. Wbrew powszechnym - także w środowisku etnografów - opiniom, nie jest to twórczość będąca wyłącznie przejawem upadku i zanikania tradycji etnicznych
czy narodowych, lecz wręcz przeciwnie: niejednokrotnie pozostaje ich jedyną możliwą, współczesną manifestacją. Dlatego też uważam, że skomercjalizowana kultura współczesnej Afiyki wymaga bieżącej dokumentacji tym bardziej, że dynamika przemian społeczno-kulturowych
nie gwarantuje trwałości jej obecnego status quo.
Artykuł ten stanowi więc próbę przedstawienia tej sfery współczesnej kultury afiykańskiej, która pozostając owocem skomplikowanych procesów historycznych i absorbując wciąż nowe wpływy, wymyka się jednoznacznym klasyfikacjom, pozostając jednocześnie na marginesie zainteresowań badawczych.
Jednak, aby przejść do opisu współczesnego stanu afrykańskiej kultury
masowej i kształtujących jej oblicze zjawisk, konieczne jest choć krótkie
wprowadzenie w historię poznawania kultur Afryki.
Odkrywanie Afryki przez Europejczyków i dla Europejczyków to długi
proces, którego korzenie sięgają czasów antycznych i poprzez wieki średnie
łączą się z epoką nowożytną. Mając na uwadze kulturę i jednocześnie kierując się kryterium chronologicznym, za najwybitniejszych "afrykanistów" należy uznać kolejno rzymskich geografów i historyków Tytusa Pomponiusza,
Pliniusza Starszego oraz Strabona, podróżników i geografów arabskich Ibn
Hankala (X w. n.e.), al Bakriego (XI w. n.e.), al Idrysiego, Ibn Batutę, orazthe last but not least - al Hassana ben Muhammada al Wassan az Zajjatiego,
czyli Leona Afiykańczyka, autora Historii i opisu Afryki. Przez kilkanaście
wieków ich dzieła były źródłem wiedzy nie tylko o szlakach handlowych,
miastach, bogactwach i władcach państw afrykańskich położonych na południe od Sahary, lecz przede wszystkim stanowiły jedyne wiarygodne przeka-

�Fot. I. Tuareg sprzedający ozdoby i broń (sztylety) na ulicy w centrum
Ouagadougou. Fot. J. Kukuczka.

�Fot. 2. Jeden z licznych straganów ze współczesną, masową produkcją artystyczną.
Targ w Bamako, stolicy Mali. Fot. J. Kukuczka.

Fot. 3. Afrykański zespół muzyczny grający nowe współczesne kompozycje na tradycyjnych
instrumentach. Bamako, Mali. Fot. J. Kukuczka.

�Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej

257

zy o zamieszkujących tam ludach, ich obyczajach, wierzeniach i kulturze.
Pomiędzy publikacją pracy Leona Afrykańczyka (rok 1542), a wyprawą szkockiego lekarza i podróżnika Mungo Parka na przełomie XVIII i XIX wieku na
tereny położone nad środkowym Nigrem, stan wiedzy o wnętrzu Afryki nie
uległ wielkim zmianom. Dopiero w XIX wieku ekspedycje, wpierw Rene Caille'a, a później Heinricha Bartha, Davida Livingstone'a i Henry'ego Stanleya
nie tylko poszerzyły i zweryfikowały pochodzące sprzed wieków informacje
o Afryce, ale w pierwszym rzędzie przyczyniły się do rozbudzenia ciekawości szerokiej opinii publicznej na temat spraw afrykańskich. Wraz z podbojem kolonialnym Afryki zainteresowanie to ulega nasileniu, a zwiększająca
się począwszy od końca XIX wieku liczba wypraw i ekspedycji w głąb kontynentu dostarcza coraz więcej nowych informacji o nieznanych dotąd ludach
i regionach. Również w wyniku podbojów kolonialnych i wspomnianych ekspedycji, do Europy zaczyna napływać ogromna ilość wyrobów pochodzących
z kręgu tradycji plemiennych. Fakt ten jest o tyle istotny dla historii poznania
kultur afrykańskich, iż pojawienie się artefaktów z terenów subsaharyjskich
na wystawach opiewających zdobycze kolonialne, wzbudziło żywe reakcje
i dyskusje nad cywilizacyjnym poziomem rozwoju ich twórców. Zgromadzone w Musee de Trocadero w Paryżu czy British Museum w Londynie, eksponowane na wystawach w porządku ustalonym przez zbieraczy i przez pracowników czuwających nad zgodnością ekspozycji z ówczesnymi kanonami
estetyki muzealnej, obiekty te tworzyły zadziwiające collage. Przedmioty
o charakterze rytualnym jak maski i fetysze prezentowano wraz z instrumentami muzycznymi, bronią i narzędziami pracy, a wykreowane w ten sposób
kompozycje uzupełniano - zgodnie z duchem czasu - trofeami myśliwskimi. Powstał w ten sposób niespotykany nigdzie i nigdy wcześniej w samej
Afryce konglomerat stylów, a przestrzegane w obrębie kultur plemiennych
podziały funkcji i znaczeń, zatarte zostały przez arbitralny dobór obiektów.
Można przyjąć, że -jak trafnie ujął to prawie sto lat później James Clifford
- kultury prezentowane w tych muzeach jawiły się nie jako tradycja, którą
trzeba ocalić, ale jako zbiór kodów i artefaktów zawsze podatnych na krytyczne i twórcze przetwarzanie (Sznajderman, 1991, s. 7).
Przełom w postrzeganiu nie tylko artefaktów zgromadzonych w licznych
kolekcjach, lecz afrykańskich kultur plemiennych w ogóle, nastąpił w połowie lat 20. XX wieku. Wpłynęło na to wiele czynników, wśród których wymienić trzeba załamanie się pozytywistycznego paradygmatu w nauce oraz
triumf funkcjonalizmu jako nowego kierunku w etnologii i zarazem rewolucyjnej metody badań terenowych. Nie bez znaczenia dla zmiany podejścia
wobec tzw. ludów prymitywnych miało powołanie w roku 1925 z inicjatywy
Rivetta, Levy-Bruhla i Maussa Instytutu Etnologicznego w Paryżu. Założony
w stolicy Francji, miejscu, które trudno przecenić w kontekście zainteresowań Afryką, Instytut miał na celu promowanie profesjonalnych badań etno10-

�258

Jacek Kukuczka

gicznych zwłaszcza na terenach pozaeuropejskich. Był też poniekąd reakcją
środowisk naukowych na mnożące się wówczas wyprawy o charakterze poznawczo-rabunkowym,
podejmowane głównie przez ludzi z kręgu elit finansowych i arystokratycznych rodów.
Wydarzenia te zbiegły się w czasie z opublikowanym również w połowie
lat 20. Manifestem Surrealistycznym,
postulującym rewolucję w estetyce
i upominającym się o "nową, artystyczną wyobraźnię". W kilka lat później,
w roku 1930 w ogłoszonym II Manifeście to samo środowisko posunęło się
w swych tezach jeszcze o krok dalej, lansując ucieczkę od wyeksploatowanej
i mało pociągającej otaczającej rzeczywistości, w kierunku poszukiwań inspiracji w kręgu kultur i cywilizacji spoza Starego Kontynentu. Ten eskapizm
charakterystyczny dla wielu twórców z kręgu surrealizmu i innych ówczesnych kierunków awangardowych, w porę spotkał się z postulatami etnologów wyruszających właśnie między innymi i do Afryki, w celu prowadzenia
kompleksowych studiów nad kulturami plemiennymi. Zbieżność ta doprowadziła do współdziałania grupy surrealistów z etnologami z kręgu Marcella
Maussa. Łączyło ich wspólne zainteresowanie wokół kulturowej kondycji
człowieka (Kaniowska, 1991, s. 5). Warto wspomnieć, że kilku spośród surrealistów, w tym tak znani jak G. Bataille i M. Leiris, zajęło się z czasem
etnologią i uczestniczyło w wyprawach naukowo-badawczych
do Afryki
i Ameryki Południowej. Większość spośród grona surrealistycznych altystów
poprzestała jednak tylko na studiowaniu łatwiej dostępnych kolekcji muzealnych zgromadzonych w samej Francji w takich muzeach jak wspomniane
Musee de Trocadero i Musee de I'Homme. Tam też, jeszcze na początku XX
wieku, swoje studia nad l 'art negre rozpoczął Pablo Picasso. Wynikiem tych
fascynacji, zwłaszcza maskami i rzeźbami pochodzącymi z basenu Konga oraz
z Gabonu, były między innymi takie obrazy jak Tancerz, Dwa akty czy Panny
z Awinionu. W tym ostatnim, twarz jednej z dziewcząt to po prostu skopiowana maska itomba z Konga. Warto także wspomnieć, że inspiracje rzeźbą afrykańską odnaleźć można również w twórczości Vlamincka, Matisse'a i Deraina (Trojan, 1973, s. 242-3). Nawet w obrazach Modiglianiego, który zafascynowany był ekspresją rzeźb ludu Baluba z Centralnej Afryki, dopatrzeć się
możemy ewidentnych zapożyczeń w postaci harmonii kompozycji, płynności
zaokrąglonych ksztahów twarzy, a przede wszystkim migdałowego kształtu
oczu (Slavikova, 1988, s.83).
Przytoczona powyżej w ogromnym skrócie recepcja na grunt europejski
afrykańskich kultur plemiennych i artefaktów pochodzących z ich obszarów
jest ogromnie ważna nie tylko dla historyków zainteresowanych powiązaniami środowiska naukowego ze środowiskiem ludzi sztuki w początkach minionego stulecia. Przedstawiony na przykładzie kilku wybitnych nazwisk transfer wpływów nie był jednokierunkowy. Na początku XX wieku dokonano
czegoś więcej, niż tylko rewolucji w spojrzeniu na tradycyjne kultury ple-

�Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej

259

mienne. Wydzielenie z nich sztuki, odeIWanej ze spójnej całości obrzędowego, religijnego i społecznego kontekstu, spowodowało nieodwracalne przemiany w sferze kultury samej Afryki. Dziś można powiedzieć z całą pewnością, że w wydarzeniach tych można dopatrywać się początku eksplozji masowej produkcji tzw. air-port art.
Reasumując, można stwierdzić, że rozbudzone zainteresowanie afrykańską twórczością plastyczną spowodowało nie tylko - jak ostrzegał Van Genep - wywiezienie poza kontynent tysięcy artefaktów (Slavikova, 1988, s. 24)2,
ale przede wszystkim wstrząs w świadomości samych Afrykanów. Okazało
się bowiem, że pewne elementy ich kultury dla Europejczyków posiadają
ogromną wartość, w tym przede wszystkim wymierną wartość materialną. Po
fali wypraw, rabunków związanych z podbojem kolonialnym oraz wykupu wszelkiego rodzaju regaliów, starożytnych brązów i wyrobów ze złota, a w końcu
i masek służących w rytuałach inicjacyjnych, pogrzebowych czy agrarnych,
ogromne zapotrzebowanie zaspokajane być mogło tylko poprzez masową
produkcję ich kopii. Oczywiście do tych celów wybierano te przedmioty, które
cieszyły się największym zainteresowaniem. Tendencja ta, ukształtowana w początkach XX wieku, utrzymuje się do dziś dnia, osiągając swe apogeum w postaci afrykańskiej kultury masowej.
Uznając za nie podlegający dyskusji fakt istnienia zjawiska o nazwie "sztuka
Afryki", a jednocześnie podzielając przedstawione na wstępie zastrzeżenia
wobec kryteriów jego wyodrębnienia, istotne jest określenie płaszczyzn, na
jakich sztuka ta przejawia się współcześnie. Są to:
l. Nurt tradycyjny. Mieszczą się w nim te artefakty, które powstają i funkcjonują w społecznościach żyjących w mniejszym lub większym stopniu,
według norm i wskazań wyznaczanych przez wymogi tradycji. Oczywiście,
zmiany, które w obszarze kultury w gwałtownym tempie zachodzą co najmniej od końca XIX wieku, przyczyniają się do dezintegracji tzw. społeczeństw
tradycyjnych. We współczesnej Afryce grupy te ograniczają się głównie do
ludów refugialnych3 i nielicznych, konseIWatywnych koczowników4• Nie
2 Warto zwrócić uwagę, że Van Genep protestował
nie tylko przeciwko samej tendencji, ale
również występował wprost jako krytyk takich przedsięwzięć jak wielka afrykańska ekspedycja
niemieckiego etnologa Leo Frobeniusa.
) Ludy refugialne (ang. refugees - uchodźcy, zbiedzy, uciekinierzy) - termin stosowany
w odniesieniu do grup etnicznych, które zasiedliły zamieszkiwane przez siebie terytoria w wyniku
ustępowania przed naporem silniejszych militarnie, lepiej zorganizowanych społeczności. Do ludów refugialnych we współczesnej Afryce zalicza się m. in. Dogonów w Mali, Daba w północnym
Kamerunie, Tamberma (Somba) w Togo i Beninie i Himba w Namibii.
4 Wymienić tutaj można Tuaregów, a ściślej pewne ich grupy z terenów Nigru i Mali, Fulan Bororo (Wodaabe) z Nigru czy trudniących się również pasterstwem, seminomadycznych Himba z Kaokoland w północnej Namibii. W obrębie każdej z nich rejestrowane sąjednak w ostatnich latach zmiany
w sferze społeczno-kulturowej, a nawet zarzucanie koczowniczego trybu życia; zob: A. Rybiński, Tuaregowie z Sahary, W-wa 1999, K. Loftsdottir: Knowing what to do in the city. Wodaabe nomacis and
imigrantworkers in Niger, w: ,,Anthropology Today", vol. 18, no. 1, February 2002, s. 9-13.

�260

Jacek Kukuczka

zmienia to jednak faktu, że w subsaharyjskiej części kontynentu nadal rejestruje się grupy etniczne praktykujące dawne wierzenia i podtrzymujące funkcjonowanie tajnych stowarzyszeń, używających takich atrybutów jak rytualne stroje i maski5. Tym niemniej trzeba zwrócić uwagę na fakt, że nawet wśród
tych społeczności, które jak np. Dogonowie w Mali znane są z szerokiego
wachlarza masek używanych w rozbudowanym cyklu obrzędowym, obserwowany jest obecnie postępujący proces komercjalizacji tradycji. Polega on
na używaniu tych samych artefaktów zarówno w celach rytualnych, jak i podczas pokazów tańców wykonywanych na zamówienie ekip telewizyjnych,
a nawet zorganizowanych grup turystów. Takie manifestacje zbliżają kultury
funkcjonujące jeszcze w obrębie nurtu tradycyjnego do drugiej grupy, którą
określam nurtem komercyjnym.
2. Nurt komercyjny obejmuje współczesną afrykańską kulturę masową,
w tym produkcję artefaktów wzorowanych na przedmiotach, które w kulturach tradycyjnych spełniają ważną funkcję obrzędową. Ważnym czynnikiem
wpływającym na kształt tego nurtu są tzw. ethnic tours, czyli nowa, coraz
bardziej popularna forma turystyki, wpływająca zarazem na rozwój kultury
masowej. W ogromnym skrócie, ethnic tours to rodzaj etnograficznego safari. Przy czym ważne jest to, iż organizacją takich imprez zajmują się coraz
częściej przedstawiciele tych społeczności plemiennych, które same w sobie
pozostają celem tychże przedsięwzięć6•
3. Nurt artystyczny, czyli profesjonalna sztuka tworzona przez artystów
wykształconych na afrykańskich wyższych uczelniach artystycznych i uniwersytetach?, lub zdobywających edukację w Europie. Nurt ten jest wciąż bardzo
słabo poznany, zwłaszcza w takich krajach jak Polska, nie posiadających szerokich, historycznych powiązań z Afryką. Jednak ta gałąź afrykańskiej twórczości rozwija się przynajmniej od końca lat 60. XX wieku, przynosząc efekty
w postaci nowoczesnej sztuki narodowej. Charakterystycznym, nowym zjawiskiem dla artystów z tego kręgu jest czerpanie inspiracji zarówno z historycznych kultur takich jak Nok, Ife, Benin, jak i własnych tradycji etnicznych, przy
jednoczesnym wykorzystywaniu nowych technik i wpływów z obszaru sztuki
europejskiej. Warto zwrócić uwagę, że nawet w skromnych pod względem
liczby polskich kolekcjach sztuki afrykańskiej, znajdują się prace Baba Dol Zob. także: Przyślijcie tu kogokolwiek ("Gazeta Wyborcza", 26.05.2003, s.12) i Z. Komorowski, Kultury Czarnej Afryki, 1994, s.77 i 79.
6 Z tego typu zjawiskiem spotykamy się np. w Namibii. W regionie Caprivi funkcjonuje Traditional Lizauli Village, utrzymująca się dzięki przybywającym tam turystom. Kupując miejscowe
wyroby rękodzieła artystycznego, nie tylko podtrzymują w ten sposób lokalną tradycję, ale również
dostarczają niezbędnych środków finansowych, umożliwiających egzystencję tej społeczności; Namibia. Holiday and travel 2001, Windhoek, s. 189.
7 W ksztahowaniu
edukacji artystycznej młodego pokolenia Afrykanów brało również czynny
udział polskie środowisko plastyczne. W latach 60. i 70. polscy wykładowcy prowadzili zajęcia na
wydziale plastycznym uniwersytetu w Conacry, w Gwinei.

�Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej

261

umbiego i Issaca Edokpolora8, współczesnych artystów pochodzących z Afryki
Zachodniej, legitymujących się wystawami organizowanymi w galeriach zarówno w Afryce, jak i w Europie. Twórczość ta jest kolejnym przykładem
ilustrującym proces transfonnacji sztuki, jak i pozycji samego artysty we
współczesnej rzeczywistości społeczno-kulturowej
Afryki.
Wymienione powyżej trzy nurty, niezależnie od powszechności występowania w poszczególnych regionach i krajach kontynentu, pozostają wyrazem
afrykańskiej kultury końca XX i początku XXI wieku. U podstaw każdego
z nich leży w mniejszym lub większym stopniu umiejętność czerpania z własnej tradycji etnicznej oraz tego, co w afrykańskiej kulturze uniwersalne: witalności, ekspresji oraz szacunku i uznania dla własnych korzeni.
Spośród tych trzech kategorii, więcej uwagi chciałbym poświęcić nurtowi komercyjnemu, a ściślej temu, co lokuje się na styku tegoż nurtu z obszarem tradycji. Granice pomiędzy nimi ulegają bowiem ciągłemu zacieraniu się, a w wielu
przypadkach zjawiska kultury tradycyjnej i komercyjnej po prostu współistnieją
ze sobą. Nurt komercyjny, w którym u podstaw popularności legło opisane tutaj
zjawisko zapotrzebowania na sztukę egzotyczną, sam w sobie jest ogromnie
zróżnicowany. Obejmuje on zarówno masową produkcję rzemiosła artystycznego i niskiej jakości kopie masek czy fetyszy, jak i autentyczne przedmioty
spełniające funkcje magiczne czy rytualne. To pomieszanie bierze się między
innymi stąd, iż niektóre z artefaktów pochodzą z kradzieży lub sprzedawane
są handlarzom przez samych członków społeczności, w obrębie której były
wykorzystywane9• Bardzo często rozróżnienie tych obiektów bywa utrudnione ze względu na istnienie wielu wyspecjalizowanych
artystów-rzemieślników, którzy w umiejętny sposób fałszują oferowane wyroby, zgodnie z regułą, że każdy musi być "oryginalny i bardzo stary". Zatem obok ewidentnych
przykładów masowej produkcji pamiątkarskiej, której symbolem stała się "rytualna maska przystosowana do powieszenia na ścianie", wśród wyrobów komercyjnych doszukać się można także wybitnych kopii obiektów o przeznaczeniu rytualnym. Pomiędzy przedmiotami pozyskanymi z obszaru kultur tradycyjnych oraz masową, często niskiej jakości produkcją pamiątkarską, we
współczesnej Afryce możemy zetknąć się również z takimi fenomenami jak
sztuka ludu Makonde, zamieszkującego pogranicze Mozambiku i Tanzanii.
W przeciągu ostatnich kilkudziesięciu lat można zaobserwować prawdziwą
ekspansję wyrobów, które z racji pochodzenia zaczęto nawet określać niezbyt

8 Oprócz prac dwóch wyżej wymienionych
artystów, na które składają się głównie r~eźby oraz
maski, w olkuskim Muzeum Afrykanistycznym im. Dr Bogdana Szczygła znajduje się również kolekcja malarstwa pejzażowego pochodząca z Konga Kinszasa (d. Zair).
9 Ze zjawiskiem wykradania, wykupywania
lub wyprzedawania obiektów pełniących funkcje
obrzędowe można się obecnie spotkać w skali całego kontynentu, w tym np. wśród Dogonów zamieszkujących Płaskowyż Bandiagara w Mali.

�262

Jacek Kukuczka

fortunnie "makondami"lO. W nazwie tej zawiera się pewne uproszczenie, niemniej termin ten określa typ ekspresji i ujęcia postaci charakterystyczny dla
twórczości tego ludu. U podstaw sztuki Makonde znajdują się - podobnie
jak w przypadku innych plemion - bogate wierzenia, świat mitów i respekt
wobec sił nadprzyrodzonych. Natomiast to, co odróżnia ją spośród innych, to
niespotykana forma i ekspresja, sprawiająca, że obok realistycznych czy groteskowych masek i rzeźb znajdują się przedstawienia symboliczne i abstrakcyjne. Do takich należą choćby tzw. ujamaa, czyli kompozycje rzeźbiarskie
obrazujące więzi łączące szeroką rodzinę, statuetki kobiet w ciąży czy te poświęcone płodności. Sztuka ta ewoluowała, a odkrycie jej w latach 50. i 60.
XX wieku dla szerszego odbiorcy spowodowało, że artyści Makonde rozwinęli jeszcze śmielej zwłaszcza najbardziej abstrakcyjne przedstawienia, tak
że obecnie każda z rzeźb jest odmienna i niepowtarzalna w formie (Mohl, br.
roku wyd., s. 53-54). Jednak, jak słusznie zauważa Max Mohl, siła artystów
Makonde, ich zdolność do czerpania nieustającej inspiracji z plemiennych
legend, animistycznych wierzeń i obserwacji życia w buszu, jest jednocześnie ich słabością. Odcięci od tych źródeł, od kontaktu z ziemią przodków,
tracą twórczą energię i kreatywność (Mohl, br. roku wyd., s. 65). Tak więc
ów fenomen sztuki znad Ruvumy bierze się z zachowania równowagi pomiędzy tradycją a warunkami rozwoju, jakie niesie współczesność. Można w tym
miejscu tylko dodać, że stwarzająca twórczy klimat reguła równowagi pomiędzy korzeniami a poszukiwaniem nowych form nie dotyczy tylko tej jednej grupy etnicznej, ale jest zjawiskiem uniwersalnym w skali kontynentu.
Zachwianie tego balansu powoduje zamknięcie się w jałowym naśladownictwie dawno zarzuconych tradycji lub produkcję artefaktów pozbawionych oryginalności. W tym kontekście nowoczesna sztuka Makonde jest szczególna
jeszcze z jednego powodu. Daje wyjątkową okazję obserwowania ewolucji
stylu od wczesnych jego początków, poprzez rozwój aż do pełnej, dojrzałej
formy. I choć obecnie należy niewątpliwie do nurtu komercyjnego, wciąż zachowuje niepodważalną więź z tradycją, stając się symbolem oryginalnej,
współczesnej twórczości afrykańskiej.
Przykład Makonde wskazuje, że przejście od wykonywania wyrobów
o charakterze rytualnym, które pełnią funkcje obrzędowe w obrębie tradycyjnej kultury plemiennej, do nurtu komercyjnego, nie musi przybierać formy
degradacji tej twórczości i zaniku jej cech dystynktywnych. W tym miejscu
10 Obecnie rzeźby stylizowane czy też ewidentnie inspirowane sztuką Makonde można nabyć
także w Afryce Zachodniej, w takich ośrodkach jak Dakar czy Akra. "Makondy" z Senegalu pojawiły się również w Galerii Afrykańskiej Teranga w Krakowie, a tzw. unity do złudzenia przypominające abstrakcyjne rzeźby Makonde można nabyć np. w galerii sztuki egzotycznej przy ul. Osmańczyka w Opolu. Pytaniem pozostaje, czy rzeźby te są importowane kanałami wewnątrzafrykańskimi do Senegalu i Ghany czy też, zważywszy na ich popularność, wyrobem ich zajęli sięjuż miejscowi
artyści?

�Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej

263

dotykamy sfery budzącej bodaj najwięcej kontrowersji, a dotyczącej wartości
tego typu artefaktów, nie tylko dla nas gromadzących je w muzeach, lecz również, a może przede wszystkim, dla samych Afrykanów. Jest to pytanie
o współczesną kulturę zmieniającą swe funkcje i oblicze, o stosunek do niej
i jej miejsce w życiu mieszkańców dzisiejszej Afryki. Transformacja sztuki
tradycyjnej II w oryginalną, pełną ekspresji sztukę komercyjną nie zawsze oznacza zatracenie jej wartości, na co wskazuje choćby przypadek Makonde. Niejednokrotnie współczesne rzeźby wyrażają się nie zwykłą, unikatową ekspresją. Wszelkie sny, nadzieje i modlitwy znajdują w nich swe odbicie, a marzenia i rzeczywistość Czarnego Kontynentu często przedstawiane są w pogodnej
bądź nawet groteskowej formie (Mohl, br. roku wyd., s. 8, 18). Można powiedzieć, że w wielu przypadkach sztuka tworzona w ostatnich dziesięcioleciach,
nie tylko podtrzymuje więź z tradycją, lecz odznacza się dużą kreatywnością,
będąc wyrazem aspiracji, obaw i dążeń nie tylko samych artystów, lecz także
całych generacji mieszkańców Afryki. Możliwość optymistycznego wydźwięku zmian zachodzących w sferze kultury potwierdzają również badania prowadzone przez islandzką etnografK. Loftsdottir wśród Fulan-Bororo (Wodaabe) w Nigrze. Twierdzi ona, że zwłaszcza młode pokolenie Fulanów, które
migruje sezonowo do miast, odnajduje w pracy polegającej na sprzedaży swojego rzemiosła artystycznego źródło dumy i satysfakcji. Wynika to stąd, że
młodzi Wodaabe postrzegają pozytywnie fakt zainteresowania ich wyrobami,
widząc w tym nie tylko ewidentną korzyść materialną, ale także sposób na
podtrzymywanie własnych tradycji (Loftsdottir, 2002, s. 207).
Reasumując, warto zauważyć, że obraz komercjalizacji kultury afrykańskiej nie posiada z pewnością jednoznacznego oblicza. Procesy modernizacji
przebiegające z różnym nasileniem w zależności od regionu czy kraju Afryki,
stwarzają zróżnicowane możliwości zmian i rozwoju kultur etnicznych. Część
z nich z pewnością uległa już i nadal ulegać będzie bezpowrotnej dezintegracji, jednak pozostałe - co starałem się wykazać na kilku zaledwie przykładach - odnajdują swoje miejsce na płaszczyźnie skomercjalizowanej kultury masowej. Zadaniem stojącym przed etnologią pozostaje dokumentacja tych
procesów i nadanie im właściwego miejsca w porządku kultury współczesnej. Etnologia nie odmawia bowiem wartości estetycznych przedmiotom tylko z tej racji, że są produktem masowym lub modnym (Sznajderman, 1991,
s. 8). Postulat ten wydaje się szczególnie aktualny zważywszy, że badania nad
kulturą popularną w Europie uzyskały już swoją mocną pozycję przynajmniej
od czasów rewolucji surrealistycznej w pierwszej połowie XX wieku. W przeII Definicję sztuki tradycyjnej przyjmuję za M.A. Kowalskim,
który określa jąjako gałąź twórczości artystycznej, kładącą nacisk na rozwój historyczny oraz wskazanie źródeł i początków, zachowawczą, nie wydobywającą elementów zmian. Termin ten słusznie podkreśla zachowawczość
sztuki tradycyjnej i nieustanne powtarzanie ustalonych wzorów tematycznych i formalnych (Kowalski, 1975, s. 207).

�Jacek Kukuczka

264

ciwieństwie do sytuacji, z jaką mamy do czynienia na naszym kontynencie,
w Afryce rzeczywistość kulturowa opisywana jest wciąż w przeważającym
stopniu w oparciu o schemat podziałów etnicznych i monografii poszczególnych kultur. W takim ujęciu, poza granicami zainteresowań etnologii (etnografii) pozostają przemiany zachodzące w sferze kultury na obszarach miast
i terenach poddanych coraz większej presji rozwoju turystyki. Tymczasem
właśnie tam zachodzą interesujące zjawiska kreacji nowych stylów, kierunków i form, które korzystając zarówno z tradycji, jak i nieuniknionej komercjalizacji, nadają nowe oblicze współczesnej sztuce afrykańskiej.
Mając na uwadze powyższe fakty i jednocześnie zgadzając się z opinią
Jamesa Clifforda, że etnografia jest sprecyzowaną formą krytyki kultury (Sznajderman, 1991, s.7), przed etnografami, a zwłaszcza etnografami-muzealnikami, do których zalicza się autor niniejszego artykułu, powstaje pytanie: co
zbierać, co gromadzić i co jest istotą obecnej kultury afrykańskiej? Jest to
wyzwanie o tyle ważne, że za kilkadziesiąt lat, gdy społeczeństwa Afryki,
a zatem i ich kultura, znajdą się już na zupełnie innym etapie przemian, może
powstać problem z ukazaniem oblicza kontynentu z przełomu XX i XXI wieku. Dlatego też jedynie poświęcenie większej uwagi zróżnicowanej, współczesnej twórczości artystycznej stwarza możliwość wychwycenia tych procesów i tych artefaktów, które decydują o ciągłości rozwoju kultur Afryki.

BIBLIOGRAFIA
Kaniowska K.
1991
Surrealizm i etnografia, "Polska Sztuka Ludowa-Konteksty",
R. XLV,
nr l, s. 3-6.
Komorowski Z.
1994
Kultury Czarnej Afryki, Warszawa-Wrocław.
Kowalski M.A.
1975
Plemienna sztuka Afryki - problemy nazwy i treści, "Etnografia Polska",
t. XIX, z. 2, s. 197-219.
Loftsdottir K.
2002
Knowing what to do in the city. Wodaabe nomads and immigrant workers
in Niger, "Anthropology Today", vol.18, no.1, s. 9-13.
Mohl M.
(brak roku wydania) The masterpieces of Makonde (katalog lrystalry), Heidelberg-Wiesenbach.
Namibia ...
Namibia. Holiday and Travel. Windhoek.
2000
Olędzki 1.
1976
Sztuka demonstracyjna współczesnej Afryki. Uwagi o nOlrych kierunkach
twórczości rzeźbiarskiej o charakterze ludowym, "Polska Sztuka Ludowa",
R. XXX, nr 2, s. 97-113.

�Współczesność a tradycja w sztuce afrykańskiej

265

Slavikova Z.
1988
Umeni subsaharske Afriky jako predmet umeleckeho a badatalskeho zajmu,
Praha.
Sznajderman M.
1991
O etnograficznym surrealizmie, w: "Polska Sztuka Ludowa-Konteksty",
R. XLV, nr l, s.7-9; za tą autorką i powyższym artykułem podaję również
wszelkie cytaty i określenia pochodzące z książki J. Clifforda The predicament of culture. Twentieth-eentury ethnography, literature and art, Harvard
University Press, 1988.
Trojan A.
1973
Sztuka Czarnej Afryki, Warszawa.

Jacek Kukuczka
MODERN TIMES AND TRADITION IN AFRICAN ART
(Summary)
Processes of modernization have different intensity depending on the African region
or country, create different possibilities for changes and development of ethnic cultures.
Some of them have been disintegrated beyond any repair, others, however, manage to
find their place in the commercialized mass culture. This text focuses on modem African
culture, and more precisely its part, which is referred to as African art. The main problem
discussed in the article is modem artistic production, which, referring to a lesser or greater extent to the old ethnic patterns, creates new forms. This art is often called kitsch or
is given as an example of the degradation of ethnic tradition. However, mass artistic production, the s()---{;alledair-port, became a cultural fact, which cannot be neglected. Contrary to popular opinion, shared also by ethnographers, it is not an "art", which is only
the manifestation ofthe fall and disappearance of ethnic or national traditions but often it
their only possible modem manifestation.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10693" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10671">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/7d1c736df346dd019b4242ba7ef20cae.pdf</src>
        <authentication>2328bfa7c2b9907e4c5d221db0b80fc0</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="10">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="136967">
                  <text>Barbarzyńca </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138652">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138653">
                  <text>umowa licencyjna z Wydawcą</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138654">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="138655">
                  <text>czasopismo nieregularne</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127420">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5546</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127421">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127422">
                <text>2008</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127423">
                <text>mit współczesny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="127424">
                <text>film - aspekt antropologiczny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127425">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5157</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127426">
                <text>Współczesny aspekt mitu : Braveheart / Barbarzyńca 2008 nr 1 (11)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127427">
                <text>Barbarzyńca - pismo antropologiczne; 45-52</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127428">
                <text>Tyralski, Dominik</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127429">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127430">
                <text>Stowarzyszenie Antropologiczne „Archipelagi Kultury”</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127431">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="127432">
                <text>D o m i n i k

Tyralski

Współczesny aspekt mitu:
Braveheart
F:

'ilm MelaGibsonaBraveheart (tytułpolski:
Waleczne serce) to nakręcona z rozmachem
epicka opowieść nawiązująca do wątków
historycznych, zaczerpniętych ze średniowiecz­
nej historii Szkocji. Na pierwszy plan wysuwa
się tu postać głównego bohatera - legendarnego

obrońcy Szkocji Williama Wallace'a. Jednak
pomimo tego, że akcja rozgrywa się u schyłku
X I I I wieku, nie sposób nie zauważyć zupełnie
współczesnej wymowy filmu. Niesie ona ze sobą
wartości, które są priorytetowe dla współczesnej
kultury Zachodu. Wydarzenia sprzed wielu lat,
dotyczące bohatera narodowego Szkocji, zostały
włączone w nowy kontekst nadający im wartość
współczesną i ogólnoludzką. Postać historyczna
została zaadaptowana na potrzeby mitu i jako
heros kulturowy stała się nośnikiem przekazy­
wanych przez ów mit wartości. Spróbujmy prze—
śledzić tok opowieści i wydarzenia, jakie zostały
w nim przedstawione aby udowodnić tę tezę
Historia Williama Wallacea i zrywu naro­
dowowyzwoleńczego, na którego czele stanął,
jest częścią etosu narodowego Szkocji. Należy
do społecznych wyobrażeń tej grupy o własnej
przeszłości. Jak twierdzi Czesław Robotycki,
„raczej w kręgu literatury, mitu i folkloru n i ż
w historii tworzy się legenda bohaterska naro¬
du. Bohaterzy literaccy i ci żyjący w zbiorowej

FOT. DARIUSZ ŻUKOWSKI

U l i ) EDDa M R H A R Z H C A

�Dominik Tyralski

46
wyobraźni - to postacie z różnych epok histo­
rycznych, przy czym oceny ich postaw i działań
ulegają nieustannym przekształceniom" . Takie­
go przekształcenia dokonali twórcy fdmu Bra¬
veheart, z tym że wykroczyli poza granice etosu
narodowego Szkocji, nadając całej historii walor
ponadnarodowy. Scenarzysta Randall Wallace
nie krył, iż pisząc scenariusz, opierał się nie tylko
na faktach historycznych, ale także na podaniach
i legendach, jakie krążą wśród Szkotów na temat
ich narodowego herosa. Istotną rolę odegrały tu
wątki zapożyczone z XV-wiecznego romansu
opiewającego czyny Williama Wallacea, a na­
pisanego przez ówczesnego minstrela zwanego
Ślepym Harrym. Coraz bardziej oddalamy się od
historii na rzecz narodowego mitu.
Już na samym początku fdmu mamy jasną
deklarację narratora opowieści: fakty historyczne
nie są tu istotne, gdyż „historię piszą ci, którzy
wieszają bohaterów". Istotne stają się legenda
i mit. Już samo występowanie narratora opisują­
cego wydarzenia nawiązuje do przekazu ustnego
- charakterystycznego dla języka tradycji, a nie
języka nauki.
Czym jednak jest mit? Spośród wielu defini­
cji proponowanych przez badaczy kultury po­
służę się tutaj definicją Leszka Kołakowskiego:
„[...] mit jest kategorią kulturową organizującą
zbiorową wyobraźnię wokół wartości. Mity sta­
nowią pewne konstrukcje nieodzowne i stale
obecne w naszym życiu intelektualnym i afektywnym, pozwalając nam zmienne i warunko­
we składniki doświadczenia wiązać w sposób
celowy z realnościami bezwarunkowymi typu
prawda, wartość, sens" . Trzeba tu dodać, że mit
konstruuje rzeczywistość, wyjaśnia ją, umacnia
wiarę w ustalony ład. Jest pozbawiony kategorii
prawdy i fałszu. Jest zawsze ustawiony pomiędzy
1

rzeczywistością a imaginacją, pomiędzy wiarą
a dowodem, pomiędzy kreacją a bytem.
Wykorzystanie bohatera historycznego, ja­
kim jest William Wallace, nadaje całej opowieści
charakter prawdy historycznej, oparcia na fak­
tach, sprawia, że historia jest dla współczesnego
widza wielce wiarygodna. Jednak zarówno sama
treść, jak i konstrukcja opowieści mają wymiar
mityczny, realizujący pewną wizję świata, czło­
wieka i jego wartości.
Mit posługuje się kategoriami absolutnymi,
opowiada o walce ładu z chaosem. Nie pozwala
na formy pośrednie, ostro rysuje granice między
dobrem a złem. Odpowiedź na pytanie „kim
jestem?" zawarta jest w obrazie obcych, jako
nosicieli najgorszych przywar i największego
zła. Przeciwieństwo tych cech to najczęściej po­
szczególne wartości kulturowe. Owymi „obcy­
mi" w filmie Braveheart są Anglicy - najeźdźcy
Szkocji. Ich król Edward I Długonogi jest uoso­
bieniem zła. Warto zauważyć, jak liniowo prze­
biega podział cech charakteru między królem
Edwardem a jego rywalem Wallaceem, na zasa­
dzie mocnego kontrastowania przeciwieństw.

2

Cz. Robotycki, Etnografia wobec kultury współczesnej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 1992, s. 34.
1

2

EDWARD I
DŁUGONOGI

WILLIAM
WALLACE

Siła

Rozum

Podstęp

Szczerość

Tchórzostwo

Odwaga

Chciwość

Ofiarność

Nieczułość

Miłość

Stan wysoki
(arystokracja)

Stan niski
(wywodzi się z ludu)

L. Kołakowski, Obecność mitu, Paryż 1972, s. 7, passim.

BARBARZYŃCA

1(111 P B D B

�47

Współczesny aspekt mitu: Braveheart

Widać wyraźnie, że w postaci tytułowej skon­
centrowały się cechy, które nie są cechami kon­
kretnej postaci, nie są nawet cechami całego
narodu, ale reprezentują wartości, na których
opiera się ład świata. Aby je uwypuklić, w postaci
Edwarda I zawarte zostały wszelkie negatyw­
ne (a więc przeciwstawne) cechy. Dlatego też
William Wallace staje się herosem kulturowym,
nośnikiem wartości, ich uosobieniem, podczas
gdy król Anglii jest antyherosem negatywnym
odbiciem bohatera.
'
W ten sam sposób potraktowane zostały oby­
dwa narody. Wszyscy Anglicy są postaciami
negatywnymi, należą do świata chaosu, świa­
ta bez wartości i zasad. Żaden z sojuszników
Wallacea nie jest Anglikiem (sprzymierzeńcami
okazują się Irlandczycy oraz francuska królowa
- synowa Edwarda I). Natomiast Szkoci są róż­
ni. Są wśród nich możnowładcy sprzymierzający
się z Anglikami, którzy realizują inny ład niż
ten reprezentowany przez głównego bohatera.
Sprzedają się złu, zdradzają naród w zamian
za osobiste korzyści. Tutaj mit okazuje całą swą
moc Prawdziwym wyzwaniem dla herosa kul­
turowego, jego celem i misją będzie zwycięstwo
idei których jest nosicielem których jest aposto
łem' Anglicy są tu złem absolutnym, może ono
być pokonane dzięki wartościom które objawił
(bądź uświadomił) innym W i l l i a m Wallace
Tutaj właśnie zasadza się istota mitu Nasz bo
hater odniesie zwycięstwo wówczas exłv reore
z e n t o w a n e n r z e z niecro w a r t o ś c i i idee z o s t a n ą
z a a k c e n t o w a n e adv onartv na tvch w a r t o ś c i a c h
norzadek ś w i a t a h e d z i e n s t a n o w i o n v W ó w c z a s

zło zostanie pokonane.
Zanim jednak przejdziemy do zwycięstw,
przyjrzyjmy się jeszcze bohaterowi. Dlaczego
właśnie j emu została powierzona ta rola ? W j aki
sposób został do niej przygotowany i dlaczego
potrafił stawić czoła przeciwieństwom?
Ojciec Williama dzięki roli, jaką odgrywa,
również urasta do rangi herosa kulturowego.
Wpoił synowi wartości, którym chłopiec został

m i ) nu uumnn

wierny aż do śmierci. William ich nie wymy­
ślił, zostały mu one przekazane drogą tradycji,
spuścizny przekonań. Wkrótce dochodzi też do
pierwszego zetknięcia ze złem, z zaprzeczeniem
tych wartości. Śmierć ojca jest dla Williama prze­
życiem traumatycznym, z którego zrodzi się jego
nienawiść do Anglików. Przeżycie to gwarantuje
późniejszą bezkompromisowość herosa w walce
ze złem. William dostaje się pod opiekę swego
wuja - Argylea, który będzie kontynuował edu­
kację siostrzeńca. Tym razem jednak William
zdobędzie wiedzę spoza obszaru jego tradycji
wyjedzie z wujem z kraju, nauczy się łaciny, zy­
ska ogładę w świecie. Pozna moc rozumu Wy­
rzucając bohatera Doza. orbis interior mit nadae
mu cechy nadprzyrodzone pochodzące z obcego
świata. Podczas tei nauki którei przebiegu nie
znamy (edvbvśmv i a poznali sarni wykroczy
hbyśmy p o z a. orbis interior musi być okryta
tajemnica i ak wszystko co jest na zewnątrz")
nasz bohater dorasta do śwei roli "co wiece, staie
sie

ohcvm w ś r ó d swoich" zostaie wvróżnionv

dzięki czemu m o ż e w v r o s n a ć n o n a d
może stać się duchowym przywódcą.

innvrh

'

Mit, sięgając do dzieciństwa Williama, zdaje
się mówić: to właśnie te wartości, które są pod­
stawą ładu świata, były wpajane bohaterowi od
dzieciństwa, to z nich wypłynęła jego późniejsza
siła i to one stworzyły podstawy dla jego osta­
tecznego zwycięstwa. W ten sposób podkreśla
się ich ważką rolę. To nie przypadek zadecy­
dował o tym, że losy bohatera tak się potoczyły.
Ład świata musi mieć swój początek, a nie może
wywodzić się z przypadku ani chaosu. Ład jest
naturalnym biegiem rzeczy wobec tego tak 772 li"
siało wyglądać dzieciństwo Wallace'a.
Dlatego właśnie pewne wydarzenia znane
z przekazów historycznych zostały całkowi­
cie zignorowane. Sir Malcolm Wallace, ojciec
Williama, nie osierocił swego małego syna. M u ­
siał jednak, za udział w buncie, ukrywać się
i wraz ze starszym bratem Williama uciekać na
północ. Filmowa opowieść nic nie wspomina

�Dominik Tyralski

48
również o matce i młodszym bracie później­
szego pogromcy Anglików, czyniąc zeń sierotę.
Pominięty został także cały okres nauki, jaką
pobierał młody Wallace w klasztornej szkole be­
nedyktynów . Jak j u ż wspomniałem, fakty te nie
mieszczą się w mitycznej wizji porządku rzeczy,
wobec czego zostały z niej wyrugowane na rzecz
fikcyjnych wydarzeń. Z drugiej strony trudno
ocenić, w j akim stopniu rzetelne prace historycz­
ne powielają klisze mitologiczne nawarstwiające
się na rzeczywistych źródłach historycznych.
3

Dalszy tok legendarnej opowieści przebiega
drogą utartych schematów: nasz bohater nie
pragnie wojny ani przemocy, dąży do realizacji
swego życia zgodnie z zasadami organizującymi
rzeczywistość. Chce założyć rodzinę, mieszkać
na uboczu wielkich wydarzeń i uprawiać ziemię.
Nasz bohater wcale nie chce być bohaterem.
Kiedy jednak zagrożone zostaną wartości, które
reprezentuje, będzie musiał stanąć w ich obro­
nie. Swoim postępowaniem udowodni, że nie
można bez tych prawideł żyć, tak jak nie można
żyć w chaosie bezprawia. Nie można przeoczyć
faktu że idealny ład do którego dąży Wallace
organizują wartości będące oficjalnymi" war­
tościami silnie propagowanymi nrzez współczes
na kulturę Zachodu Niewiele mai a wspólnego
z prawdziwym etosem rycerskim rozpowszech
manym przez średniowieczne ballady. Zawarta
w tamtych onowieściach wizia świata odbierała
z n a c z n i e od rei renrezentowanei nrzez bohatera
filmu Brayeheart". Średniowieczny zmitologi
zowan v" rvcerz ni ad v nie Hazvłhv Ho snokoineaó
™
„ li
i wrer. nrleriwnie - r L L

nieustannie zaprzątnięty swoją sławą. [...] Wy­
magała ona ciągłego podtrzymywania, ciągłej
próby. Yvain, rycerz z lwem z opowieści Chretien
de Troyes, nie może zostać przy świeżo poślu­
bionej żonie. Przyjaciele pilnują, by nie gnuśniał [...]" . Wallace wręcz przeciwnie - gardzi
zaszczytami i choć przyjmuje tytuł, wyraźnie
podkreśla, że nie ma on dla niego najmniejsze­
go znaczenia. William realizuje inny porządek
rzeczy wywodzący się ze współczesnego pojmo­
wania ładu. W końcu to współczesna opowieść
o wydarzeniach „u zarania dziejów".
4

Dlatego też miłość, poprzez mistyczny, sta­
rodawny i tajny rytuał zawarcia ślubu ostatecz­
nie przypieczętowująca związek herosa ze spo­
łecznością, do której powrócił, musiała zostać
gwałtownie przerwana. Śmiertelny cios zadany
Murron, żonie Wallacea, zmusił bohatera do
interwencji w obronie porządku świata. Tutaj
właśnie znajduje się punkt progowy, od którego
rozpoczyna się bohaterska przygoda herosa. Ta
krucjata przeciw złu ma doprowadzić do prze¬
miany. Jednak nie będzie to przemiana jednej
tylko centralnej postaci Będzie to przemiana
narodu a w szerszym kontekście społeczeń­
stwa które dojrzy i zrozumie że to o co walczy
William Wallace, to naturalne, odwieczne i nie¬
zbywalne wartości. Ich przyjęcie przez ludzkość
ostatecznie ie usankcionuie włączy do obiegu
tradycji, do centrum kultury. Bohater nie może
sie iuz wycofać każdy unik bvłbv porażka iego
idei, jego wizji świata i miejsca człowieka w tym
świecie.

się aoKoiejnycn czynów potwierazającycn jego

Oczywiście śmierć Murron obciąża bohatera
- nie sprostał on nałożonemu na siebie obo­
wiązkowi ochrony rodziny. Jednak dzięki temu,

Wszystkie podane przeze mnie fakty historyczne pocho­
dzą z internetowej strony www.highlander.co.uk/wallace
(rekomendowanej przez BBC Education Web Guide oraz
Encyklopedię Britannica) i oparte są na biograficznej
książce Jamesa MacKaya: William Wallace: Brave Heart.

Swoją drogą nie jestem w stanie ocenić, w jakim stopniu
ta aspirująca do kategorii naukowej pozycja taką jest
w istocie.
M. Ossowska, Ethos rycerski i jego odmiany, PWN, War­
szawa 1973, s. 94.

7

3

7

4

BARBARZYŃCA

1(111 P B D B

�Współczesny aspekt mitu: Braveheart

że podjął heroiczne wyzwanie i rzucił rękawicę
Złu, wybacza się mu - symboliczny akt oczysz­
czenia z grzechu ma miejsce, kiedy ojciec za­
mordowanej kładzie Williamowi dłoń na głowie
w geście błogosławieństwa. Jest to jednocześnie
gest poparcia dla bohatera i jego misji.
O niezwykle ważnej roli, jaką heros ma do
odegrania, świadczy także kilka innych ele­
mentów charakterystycznych dla mitu. William
Wallace jest chroniony przez Boga, którego
wysłannikiem jest Irlandczyk Steven. Jest to
nieszkodliwy wariat prowadzący nieustanne
rozmowy z Bogiem. Jego pobożność nie ma
żadnych cech fanatycznych, a nienawidzi Angli­
ków z tego samego powodu co Szkoci. Jednak­
że właśnie dzięki swemu szaleństwu zdobywa
wiarygodność. Jako człowiek nie w pełni zdrowy
psychicznie zyskuje zdolność do kontaktowania
się z innym światem
Wyraża on wy-

49
roki boskie i pilnuje, by Wallace wypełnił swoją
misję. Oczywiście współczesny heros nie może
okazać się fanatykiem religijnym (w przeciwień­
stwie do bohaterów średniowiecznych chansons
de gęste) - musi być bardziej liberalny. Niemniej
jednak jego działania muszą być zgodne z naka­
zami „instancji najwyższej", ład, który realizuje,
pochodzi bowiem od Boga. Dzięki temu jego
misja zostaje uświęcona.
Do manifestacji niesionych przez bohatera
idei dochodzi tuż przed bitwą pod Stirling. Wo­
jownicy szkoccy, widząc przeważające liczebnie
wojska angielskie, postanawiają opuścić pole
boju. Wówczas William Wallace występuje przed
szereg i w gromkim przemówieniu układa hie­
rarchię wartości. Wolność, według Wallacea, jest
odwiecznym, niezbywalnym prawem każdego
narodu, na nim opiera się wolność każdego oby­
watela, jego prawo do stanowienia o własnym
losie. I jeżeli ktoś teraz zrezygnuje z tego prawa,
by nie zginąć w walce, będzie tego żałował do
końca życia. Gdyż wolność jest wartością nad­
rzędną w stosunku do życia. Bez niej egzystencja
traci sens
Z historycznego punktu widzenia przemó­
wienie to jest niedorzeczne. Społeczeństwo śred­
niowieczne, zorganizowane feudalnie, nie na­
dawało pojęciu „wolność" tego samego sensu,
jaki przyzwyczailiśmy się nadawać mu dziś.
0 wiele istotniejszą wartością była lojalność
wobec zwierzchnika, wobec seniora. Uświęceniu
tej wartości sprzyjał cały rytuał hołdu lennego.
Z kolei kategoria narodu była dla ludzi śred­
niowiecza znacznie bardziej obca n i ż kategoria
związku klanowego czy zależności feudalnej.
Bohaterzy średniowiecznych mitów, Lancelot
1 Tristan, musieli wybierać między miłością do
ukochanej a lojalnością wobec zwierzchnika.
Decydując się na to pierwsze, tracili nimb ryce­
rzy idealnych . Kwestia narodu mogła pojawić
5

Por.: D. de Rougemont, Miłość a świat kultury zaehoJniej, Warszawa 1968.

5

FOT. WERONIKA CHODACZ

m i ) enoe

BARBARZYŃCA

�Dominik Tyralski

50
się na drugim planie, natomiast kwestia wol­
ności nie pojawiała się w ogóle. Nie zagłębiając
się zbytnio w średniowieczną umysłowość, bez
obaw możemy stwierdzić, że wyznane przez
Wallacea poglądy są ideami na wskroś współ­
czesnymi, stanowiącymi fundament nowożytnej
cywilizacji Zachodu.
W jaki sposób udaje się bohaterowi pozyskać
zwolenników? Co powoduje, że jego towarzy­
sze decydują się przyjąć przedstawianą przez
Wallacea wizję porządku świata, że akceptują
jego hierarchię wartości? Aby to wyjaśnić, mit
„posłużył się" przypisaniem bohaterowi szaleń­
stwa. Spowodowana śmiercią żony, obsesyjna
nienawiść Wallacea do Anglików jest często
podkreślana przez pozostałych Szkotów, mają­
cych w końcu nie mniejsze powody ku temu, by
ich tak samo nienawidzić. Ale szaleństwo bo­
hatera jest gwarancją odrzucenia racjonalnych
rozwiązań w momencie, kiedy trzeba poświęcić
wszystko w imię dobra. Zachowanie szalone
wyróżnia się tym iż jego nosiciel zyskuje do
datkową swobodę przy naruszaniu zakazów.
Może on dokonywać czynów zabronionych dla
normalnego człowieka Nadaje to jego czynom
aure nienrzewidywalności r 1 Nienrzewidy
walność fest skuteczna dlatego z e wytraca ona
orzeciwnika z rutynowych sytuacii" . W i d a ć
to wvraźnie w scenie n L c J n i z A n d i k a m i
6

nrzed h i l w a

W i l l i a m W a l l a c e z a c h n w n i e sie

wbrew w J l k i m

n ™ r v m

reonłnm

i J

, J

worew wszeiKim przyjętym reguiom, jesi sza­
lony bezkompromisowy także poaczas samej
bitwy dzięki nieszablonowym posunięciom tak¬
tycznym odnosi zwycięstwo, I ogrom Angikow
przynosi Williamowi szacunek i zautanie ludu.
to, co uważano za zachowanie szalone zostało
tym zwycięstwem usankcjonowane. Szkoci zro­
zumieli, ze można i należy w ten sposób postepowac z Anglikami.
J. Łotman, Kultura i eksplozja, PIW, Warszawa 1999,
s. 73-75.

6

BARBARZYŃCA

1(111 ? 0 D B

�Współczesny aspekt mitu: Braveheart

51

FOT. WERONIKA CHODACZ

m u enoa

BARBARZYŃCA

�52
Następna bitwa przynosi jednak porażkę.
Przyczyną jest zdrada możnych przywódców
klanów. W zamian za osobiste zaszczyty porzu­
cili oni idee Wallacea, odwrócili się od propa­
gowanego przez mit porządku świata. „Waszym
obowiązkiem jest stać na straży ich wolności"
- mówi do możnych zwycięzca spod Stirling,
wskazując na prosty lud. To jest wasze miejsce
w świecie, zdaje się mówić heros. Ci, którzy tego
ładu nie zaakceptują, wkrótce zginą.
Robert the Bruce jest uosobieniem przemia­
ny, jakiej dokonał William Wallace wśród ludzi.
Bruce jest pretendentem do tronu Szkocji, jednak
do korony dąży według reguł, które są zaprzecze­
niem szczytnych ideałów Wallacea. Podatny na
argumentację Williama, Bruce znajduje się wciąż
pod wpływem swojego ojca, pod wpływem starego
porządku, w którym liczy się władza i bogactwo.
Nie mogąc wyzwolić się spod mocy obowiązują­
cych w tym świecie zasad postępowania, zdradza
rodaków pod Falkirk. Pod wpływem tej przegranej
przez Szkotów bitwy Robert the Bruce uświada­
mia sobie istotę wartości, o które toczy się wojna.
Oni walczyli o coś czeeo ja niedy nie miałem
odebrałem im nadzieje" - przemawia do ojca'
W tym momencie zdrajca przyjmuje punkt wi
dzema Williama Wallacea. Jest to bardzo istotny
moment który uswia.da.mia. odbiorcom ze wizja
świata zawartaw micie iest iedyna p r a w d z i w a
wersia ostatecznego norzadku Nie m a ż a d n e ,
alrernatvwv K a ż d a i n n a n r ó h a urządzenia sie
w ś w i e c i e iesr z a ó r v skazana na nnrazke nrnwa

dzido zła i destrukcji.
Wydany w ręce Anglików Wallace musi zgi­
nąć. Jest to ostatni, najmocniejszy akcent opowie­
ści mitycznej, która na ołtarzu „nowego świata"
złoży ostateczną ofiarę z życia. Heros nie może
w tym momencie uciec od odpowiedzialności za
idee, o które walczył. To ostatnia szansa Willia­
ma Wallacea, aby udowodnić ludziom, że jego
pragnienie wolności jest silniejsze od śmierci, że
nikt nie potrafi mu jej odebrać. Dlatego chce być
w pełni świadomy tego, co się z nim dzieje, i od­

Dominik Tyralski

rzuca proponowany mu przez księżniczkę Iza­
belę specyfik uśmierzający ból. William dokona
nadludzkiego wysiłku, wzniesie się na szczyty
bohaterstwa, znosząc tortury, aby zamanifesto­
wać prawo do stanowienia o sobie. Tak bowiem
rozumiana jest przez ten mit wolność.
Bohaterstwo tytułowej postaci jest realizacją
mitu. Walka Williama Wallacea to walka o umy­
sły, o wprowadzenie do nich pewnych założeń
jako niepodważalnych prawd. Zaakceptowa­
nie tych wartości, uznanie ich za podstawowe
i niezbywalne pozwala na skonstruowanie pew­
nej wizji świata. Wartości te stają się centrami,
punktami orientacyjnymi, wokół których można
orientować rzeczywistość. Tak stworzony po­
rządek świata okaże się trwały, jeżeli wejdzie do
transmisji pokoleniowej, czyli zostanie objęty
przez tradycję. Na zakończenie filmu dowia­
dujemy się, że narratorem, a więc i strażni­
kiem tradycji utrwalającym i a dla potomnych
jest Robert the Bruce To właśnie jego postawa
jest największym sukcesem Williama Wallacea.
Bruce stał się powiernikiem wartości które jak
udowodni!: w bohaterskiej przygodzie William
Wallace znajdują się w centrum świata
Nie ulega wątpliwości, że cała opowieść ma
na celu jedną podstawową rzecz: udowodnić, iż
przekonania, które są centralnymi wartościami
współczesnej cywilizacji Zachodu, są wartościa­
mi absolutnymi, niepodważalnie prawdziwymi.
Takie jest bowiem zadanie każdego mitu. Ma on
potwierdzać prawdy kulturowe, aby ich funda­
mentalne dla kultury oddziaływanie nie osłabło.
Czasem posługuje się w tym celu faktami histo­
rycznymi, które zabarwia emocjonalnie, wyry¬
wa z kontekstu i stawia obok odrębnych treści
kulturowych. Dlatego też, jeżeli oglądając film
Braveheart poczuliśmy wzruszenie odczuliśmy
wewnętrzny zryw do walki
imię wspólnych
wartości to jest to nieomylny znak że jesteśmy
na stałe włączeni w ten krąg cywilizacji Zacho¬
du który u swych podstaw stawia wolność mi
ł o i i równouprawnienie.

BARBARZYŃCA

1(111 F-QDB

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="5943" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="5923">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f0361cebd5ea2867c422672a76e2612a.pdf</src>
        <authentication>4cf83c7e517d5392f7ece08046866da2</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70855">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:1298</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70856">
                <text>1972</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70857">
                <text>folklor współczesny</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70858">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1198</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70859">
                <text>Współczesny folklor widowiskowy / LUD 1972 t.56</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70860">
                <text>LUD 1972 t.56, s.83-102</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70861">
                <text>Burszta,Józef</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70862">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70863">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70864">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="70865">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="70866">
                <text>Lud, t. 56, 1972

J()ZEF BURSZTA

WSPOŁCZESNY

FOLKLOR

ZARYS POSTACI
NAUKOWE

I POTOCZNE

WIDOWISKOWY

ZJAWISKA

ROZUMIENIE

FOLKLORU

Zagadnienie
folkloru, jako części ogólnej kultury społeczeństwa,
jest
zawsze zlożone, a czasem i kłopotliwe, a to 'Z wielu względów.
.
Przed około 40 laty Stefan Czarnowski podkreślał,
że chociaż jest on
tworem historycznym,
to "folkloru
nie można rozpatrywać
wyłącznie
7. punktu
widzenia historii jego powstania. Folklor jest tworem żywym,
zlożonym z form, symbolów z działania i obyczajów, i nie będąc czymś
zurganizowanym,
obowiązującym,
koniecznym
czy popartym
sankcjami,
jest przecież uznawany, przestrzegany
i praktykowany
(...)", "Za tą zróżnicowaną całością, jaką jest folklor, kryją się pojęcia, wyobrażenia,
obyczaj i formy życia społecznego". "Nie ulega wątpliwości
- głosił Czarnowski dalej - że folklor polski jest bardzo zróżnicowany w poszczególnych grupach z których składa się społeczeństwo.
Istnieje folklor (czy
raczej folklory, jPgo grupy lokalne), który w miastach jest inny niż na
wsi, a na wsi ma nie tylko nierównomierny
stopień rozwoju, ale także
inny charakter ogólny - w zależności od tego, czy w grę wchodzi dawna
wieś królewska lub duchowna, czy też wieś, która była własnością prywatną Z drugiej strony, istnieje folklor klasowy, właśoiwy drobnej czy
średniej szlachcie, inteligencji
czy proletariatowi
miejskiemu.
Mamy też
folklor, który można by nazwać folklorem zakrystii (...)" 1.
Owa historyczna i aktualna wielopostaoiowość
folkloru stanowi jedną
tylko stronę złożoności zagadnienia. Druga powstaje w związku z różnicami w pojmowaniu zakresu folkloru. Istnieją
praktycznie
rzecz biorąc trzy różne jego rozumienia.
Pierwsze to takie, jakie przeważa

1

S. Czarnowski.

1956, s. 92-93.

Kształtowanie

się folkloru

polskiego,

w: Dzieła,

t. V, Warszawa

�84

.JOZEF BURSZTA

w folklorystyce, gdzie folklor utożsamia się z ludową twórczością literacką, czy - inaczej - z literaturą ustną, a badania obejmują przeważnie
tekstologię, z małym uwzględnieniem warunków środowiskowych oraz
tych sfer żyoia, z którymi ta literatura jest powiązana i z nimi współwystępuje (obrzędy, wierzenia i muzyka). Niezależnie od ukierunkowań
i tendencji metodologicznych panujących w folklorystyce 2, mamy tu do
czy.nienia z pojmowaniem folkloru w ścisłym :una'czeniu (sensu stricto).
W badaniach prowadzonych przez etnografów spotykamy się zazwyczaj
z szerszym rozumieniem folkloru. Prócz owej literatury ustnej wchodzą
tu stale pod uwagę także wierzenia, zwyczaje i obrzędy, dramat i muzyka,
a także tradycyjna wiedza, religia, magia, wróżby, gry i zabawy, taniec
i prawo zwyczajowe, "i to na tle całokształtu kultury, a zwłaszcza gospodarki" 3. Jest to więc rcyzumienie folkloru sensu largo, a więc rozszerzone.
W konsekwencji tego różnego pojmowania w dyskusjach (zwłaszcza interdyscyplinarnych) .uczestnicy muszą częstokroć określać, co pod pojęciem
folkloru rozumieją.
Oba powyższe pojmowania folkloru są - można rzec - wewnętrzną
sprawą nau'lrowców, którzy tą czy inną drogą zawsze dochodzą do porozumienia. Ale mamy jeszcre rzeczywistość 'Szerszą, mianowicie potoczne rozumienie folkloru, reprezentowane zwłaszcza przez prasę i działaczy kulturalno-oświatowych, słyszane w radiu i 'spotykl8.new telewizji, a podzielane dzisiaj ogólnie przez całe społeczeństwo - poza oczywiście folklorystami i etnografami. Tak jak i w innych krajach, tak i u nas, folklor stał
się współcześnie synonimem całej tradycyjnej kultury ludowej - tej
w~aśnie, omawianej w prasie i w radiu o'raz pokazywanej w telewizji.
Do folkloru zalicza się więc nie tylko występy kapel ludowych, obrzęd
topienia Marzanny i pokazywane na scenie wesele ludowe według h'adycyjnego wzoru i w strojach regionalnych, ale także malowane ściany
chałup łowickich, wycinankę kurpiowską, pisanki, glini,any garnek - siwak, ludowy kihm białostocki itp., a nawet dokonywany według recept
archeologów wytop żelaza z rudy darniowej (oczywiście w ubiorach
wczesnopiastowskich) w czasie dorocznych "Dymarek Świętokrzyskich",
ściągających, notabene, setki tysięcy widzów. Jest to więc najszel'sze
(sensu largissimo) pO'jmowalllie folkloru, odnoszone do wszystkich tych
zjawisk kulturowych w naszym życiu współczesnym, które mają jakiś
bezpośredni związek z ludową kulturą tradycyjną·
Można by tu pomyśleć, że fakt tak s~erokiego pojmowania folkloru jest
zwykłą pomyłką merytoryczną, a jego powszechne występowanie nale2 W tej sprawie
zob.: R. M. Dorsan, Current folklore theories. "Current Antropology", vol. 4, nr 1, luty 1963, s. 93-112.
3 J. Klimaszewska,
Pojęcie folkloru
tradycyjne
i wspólczesne. "Teatr Ludov.f·,
nr 1-2, 1966, s. 11.

�Wsp6lczesny

tolklor

85

Widowiskowy

ży - jak wiele temu podobnych - do kategorii potocznego myślenia.
Jako taki zatem może być on przedmiotem zainteresowania socjologów,
pozostaje natomiast obojętny dla folklorystów i etnografów, działających
w obrębie ściśle wyznaczonych swoich zakresów tradycyjnych zainteresowań przedmiotowych 4. O słuszności takiego stanowiska świadczyć mogłoby to, że u nas istotnie ogół przedstawicieli obydwu nauk - folklorystyki
i etnografii - przechodzi bądź z postawą negacji, bądź raczej obojętnie
obok tych zjawisk, które wyrosły i utrzymują się, i to w dosyć silnym
natężeniu, na styku kultury t~adycyjnej ze współczesnymi formami życia i kultury masowej, a które wstępnie, roboczo i skrótowo zostały
określone jako folkloryzm 5. Jest to - można rzec - nowa rzeczywistość
folklorystyczna, która notabene, wciąga w swe arkana wielu z etnografów i folklorystów jako specj.alistów z zakresu kulturowej tradycji, ale
już w roli arbitrów mających orzekać o szczegółach tej właśnie nowej
rzeczywistoś'Ci folklorystycznej. Zatem samo bieżące życie prZJełamuje
ustalone dotychczasowe bariery, stawiia jednak wspomniany'ch arbitrów
(jak właśnie piszącego te słowa) w sytuacji dość złożonej i trudnej. Jest
tak z racji po prostu braku jakiegokolwiek analitycznego rozeznania w zakresie tej "nowej rzeczywistości folklorystycznej". Niech więc taka właśnie sytuacja będzie uzasadnieniem niniejs:zego artykułu. Stanowi on tylko
wstępną próbę podejścia do zagadnienia na przykładzie współczesnego
folkloru widowiskowego, czy - w ujęciu węższym - scenicznego. Nim
jednak do tego przejdziemy, należy poruszyć jeszcze nieco spraw ogólnych, a to z tej racji, że folklor widowiskowy stanowi tylko część ogólnego procesu folkloryzmu.
TRZY NURTY WSPÓŁCZESNEJ

RZECZYWISTOŚCI

FOLKLORYSTYCZNEJ

Mówimy o nowej rzeczywistości kultul'Owej powstałej na styku współczesnych form życia kulturalrn.ego z k;ulturą tradycyjną. Na 'czym polega
ów styk i co skład:l się na tę nową rzeczywistość oraz jaki jest mechanizm
jej kształtowania się?
Istotę zjawiska można - wydaje się - przedstawić naj zwięźlej następująco: folklor - w jego potocznym, najszerszym rozumieniu - prze4 Ale nawet
i u etnografów sytuacja nie jest równoznaczna. Jak wiadomo, na zachodzie Europy całą kulturę ludową nazywa się najczęściej właśnie folklorem.
Trudno powiedzieć, czy miało to jakiś wpływ na upowszechnienie się takiego pojęcia u nas.

5

Folklor

znaniu
tura

w życiu

współczesnym.

1969. Wielkopolskie

ludowa

nr 4, s. 69-90.

-

folkloryzm

Materialy

Towarzystwo
-

kultura

z

Ogólnopolskiej

Kulturalne,
narodowa.

Sesji Naukowej

Poznań 1970; J. Burszta,
"Kultura i Społeczeństwo"

w PoKul-

1969,

�86

JOZEF

BURSZTA

jawia się jako żywa i aktywna część ogólnonarodowej kultury współczl:snej. Ostatnio znalazło to m. in. swój wyraz w ogólnej akcji Ministerstwa
Kultury i Sztuki, mającej na celu ochronę zabytków kultury ludowej,
a określonej znamiennym hasłem: "Kultura ludowa - dobrem narodu".
Stało się bardzo widoczne, że tej kulturze ludowej jako całości oraz jej
poszczególnym elementom przypisuje się programowo szczególne wartości
w ramach kultury ogólnonarodowej. Odpowilada temu zachodzący w społeczeństwie równoległy proces zarówno spontanicznego jak i refleksyjnego nawiązywania do poszczególnych elementów tej tradycyjnej kultury
w celu zarówno ich podtrzymania przy życiu w ich naturalnym środowisku (tam gdzie to jest możliwe), jak też ich wydobycia z różnych pokładów tradycji i wtórnego ożywienia już w ramach życia narodowego
i jego kultury. Właśnie ten drugi proces sprawił, że w opinii publicznej
nastąpiło rozciągnięcie terminu "folklor" na całą tradycyjną kulturę ludową w ogóle.
W owym procesie da się ustalić trzy stopnie a zarazem i trzy jego
nurty:
Pierwszy nurt procesu jest kontynuacją żywych jeszcze przejawów tradycji kulturowej, a polega na celowym ich podtrzymywaniu, a nav/eL
i ożywianiu. Chodzi tu zarówno a proces dalszego naturalnego trwania,
jak i o·wysiłki zmierzające do podtrzymania żywej jeszcze tradycji obrz(;dowej oraz twórczości ludowej, przejawiającej się w działalności autentycznych twórców ludowych w zakresie płastyki ludowej (wycinanka.
rzeźba, malarstwo na szkle czy papierze itd.), rzemiosła ludowego (tkactwo,
haft, ceramika, sliomkarstwo, koszykarstwo, kowalstwo itd.), czy twórczości poetyckiej i pisarstwa ludowego. Usiłowania te przybrały w znacznej mierze formę zinstytucjonalizowaną. Działa więc na części terytol'ium
Polski "Stowarzyszenie Twórców Ludowych" roztaczające formalną opiekę nad czynnymi twórcami i zmierzające ostatnio do ustanowienia dla
nich odpowiedniego statusu prawnego. Spółdzielnia Przemysłu Ludowego
i Artystycznego "Cepelia", w ramach swojej bardzo szerokiej działalności,
skupia wytwórczość artystyczną okola 800 &lt;:zynnych aktualnie twórców
ludowych. Odpowiednią działalność w tych zakresach rozwija Ministerstwo Kultury i Sztuki zarówno bezpośrednio, jak poprzez wydziały kultury rad narodowych, regionalne muzea i towarzystwa społeczno-kulturalne. Podobnym zainteresowaniem i opieką cieszą się ludowi instrumentaliści oraz kapele ludowe.
Druga postać omawianego procesu czerpie swe soki żywotne ze świeżej jeszcze pamięci niedawnych kształtów własnej tradycji. Jest tym sięganie dotychczasowych nosicieli folkloru po wybrane, po części tylko
funkcjonujące, przeważnie zaś zawarte już tylko w pamięci starszych elementy własnego folkloru w celu ich wtórnego ożywienia w postaci zre-

�wSjJulczeSl1/J

Jol/dor

,,,h/ow/skowy

87

konstruowanej
i w znacznej mierze zsyntetyzowanej
oraz w sytuacji .luz
raczej sztucznie
wytworzonej,
choć w znacznej
mierze
analogicznej.
W grę wchodzą takie gatunki folkloru autentycznego
(sensn largo), jak:
zwyczaje i obrzc;dy związane z pewnymi pracami domowymi (przędzenie,
darcie pierza. kiszenie kapusty itp.), z cyklem dorocznym (np. Andrzejki,
Katarzynki,
kolędowanie,
szopka, dyngus, przebierańcy
i maszkary
zapustne, kogutek, Marzanna,
gaik, sobótki, dożynki itd.), czy wreszcie najważniejsze
i najczęściej
wykorz)'lstywane
tradycyjne
obrzędy weselne. Przejawia
się to z jednej strony w życiu współczesnych
społeczności lokalnych.
gdzie można zauważyć celowe podtrzymywanie
niektóąch,
specjalnie
ulubionych
zwyczajów ,i obrzędów,
a nawet powrót dla celów I'OZJ'ywkowych do obrzędów
już wygasłych,
szczególnie
wspomnianych
wesel. Drugą formą organizacyjną
jest właśnie
folklor
sceniczny.
Powyższy proces folklorystyczny;
aczkolwiek
ma pewne odpowiedniki
\Ii ubieglych
dziesi,)tkach
lat, jest w swym glównym nurcie zjawiskiem
(Jstatniej doby. Da siC; on w krótkości
scharakteryzować
następująco:
a) naturalnym
jego środowiskiem
są nadal spoleczności lokalne, zwlaszcza
wiejskie. a jego nosicielami
są osobnicy znający
po części z autopsji
transmitowane
treści folklol'ystyczne,
stąd b) ma on bardzo ścisły związek
z folklorem autentycznym,
gdyż jest w części jego bezpośrednim
ciągiem
l ub przekazem. poprzez starsze pokolenie, reanimacją
czy już tylko rekonstrukcją na podstawie
autentycznych
źródeł, dokonywaną
przy pomocy
starszych. ale już zazwyczaj z udziałem jakiegoś kierownika,
przeważnie
inicjatora danej akcji; e) manifestowane
w ramach tego procesu folklorystyczne postacie (zwyczaje, obrzędy) po części tylko pełnią swą oryginalną
funkcję (obrzędową, magiczną itp.), po części zaś czy przeważnie
stają się już tylko kulturalną
rozrywką, praktykowaną
w formach tradycyjnych - S&lt;'l zatem refleksyjnym
nawrotem
do tradycji ze względu na
tkwiące w niej wartości,
stqd więc stoją one na pograniczu
folkloru
autentycznegu
i wtól'llego;
d) nawrót do własnych
tradycji
i ich manifestowanie prowadzi zazwyczaj do sformalizowania
organizacyjnego.
Tak
dochodzi dl) powstania
mniej lub więcej trwałych
zespołów amatorskich,
zwłaszcza pieśni i tańca, w obrębie sporej częśoi współczesnych
wsi, prezentujących
\v odpowiednich
sytuacjach
swój własny folklor "in crudo".
Przykładów można by przytoczyć tu wiele 6,
Mamy wreszcie trzeci nurt w omawianej nowej rzeczywistości
folklorystycznej, mający już wyraźny
charakter
folkloryzacyjny,
a więc z doG Zespoly
l&lt;lkie islnieją często zupełnie "na dziko", jak (o jest np. w wielu wsiach
krakowskich czy rzesz:Jwskich. Niektól'e z nich awansują z czasem do formalnego
zespolu przy jakiejś instytucji - kólku rolniczym, spółdzielni, fabrycznym zaldadzie
pracy itp.

�88

JOZEF BURSZTA

tychczasowych najbardziej odległy od swego natura:lnego źródła - folkloru autentycznego. Przejmowane tu z różnych źródeł elementy tradycyjnego folkloru (sensu largissimo) zostają przeniesione w zupełnie inne
środowisko (robotnicze, miejskie, inteligenckie), tam drogą wyuczenia
przyswojone i przetworzone w celu ich zużywania zarówno w masowych
śwdkach przekazu kulturalnego i w konsumpcji kulturalnej, jak też w wytwórczości względnie twórczośoi indywidualnej a charakterze artystycznym. Obiektami wykorzystania stają się zarówno wytwory czy wzory
autentycznej sztuki ludowej i jej zastosowania w przedmiotach użytkowych, jak też różnorodne postacie i gatunki folkloru słownego, muzycznego, tanecznego i obrzędowego.
Takimi właśnie drogami ukształtował się główny i najbardziej nas tu
interesujący nurt nowej rzeczywistości folklorystycznej, mianowicie folklor widowiskowy. Właśnie w nim można obserwować najwyraźniej różne
sposoby i stopnie wykorzystania przejętych elementów folkloru, dokonywane przez odpowiednich specjalistów, a narzucane wykonawcom jako
obowiązujące: od mniej lub więcej autentyzowanych, poprzez różne opracowania i dostosowania do wymogów masowego przekazu, poprzez aranżację i stylizację aż do wytworów zupełnie odrębnego rzędu, dla których
element autentyczny był tylko zaczynem czy iIT1&gt;piracją
(np. inscenizacje).
Jest to - jak dobrze wiadomo - proces dzisiaj bardzo 'Szeroki,angażujący w tysiącach zespołów setki tY'sięcy wykonawców, a stwarzający
folkloryzacyjne dobra konsumpcyjne dla wielu milionów 7. Z takim właśnie folklorem widowiskowym styka się pośrednio i bezpośrednio współczesny obywatel niemal każdego dnia. Ten proces folkloryzacyjny ma też
wiele różnych ośrodków kształtowania się i "rozmnażania", ma bowiem
wielu różnych organizatorów, opiekunów i mecenasów - od gminnych
spółdzielni począwszy, poprzed związki młodzieżowe, zakłady pracy, domy kultury, stowarzyszenia regionalne, aż po departamenty ministerialne
włącznie.
FOLKLOR WIDOWISKOWY

Można zatem teraz podać roboczą definicję interesującego nas przedmiotu. Otóż folklor widowiskowy stanowią te wszystkie formy i treści
wokalne, wokalno-taneczne i muzyczne, wykazujące merytoryczny związek z kulturą tradycyjną odnośnego zakresu, które są manifestowane
indywidualnie bądź zespołowo w odpowiednich sytuacjach na zasadzie
7 Faktyczna
liczba takich zespołów nie jest dzisiaj znana, gdyż nie ma instytucji,
która by je rejestr&lt;Jwała. Według danych z Ministerstwa Kultury i Sztuki z r. 1965,
zespołów kultywujących folklor było wówczas 1821. Były to zapewne tylko te, które
wchodziły pod jakimś względem w gestię tegoż Ministerstwa.

�Wspólczesny

folklor

widowiskowy

89

wyuczonego pokazu, stąd zorientowane są w swym wyrazie wymogami
sztuki scenicznej.
Jako charakterystyczne cechy folkloru widowiskowego można by więc
wymienić następujące:
1) w przeciwieństwie do przejawów folkloru autentycznego, żywego,
naturalnego, związanego ściśle z życiem kan'kretnej grupy ludzkiej - folklor widowiskowy "dochodzi do istnienia" w środowisku celowo zorganizowanym, sztucznym, jakim staje się scena czy specjalnie urządzony plener, w którym następuje ścisłe rozdzielenie aktorów od widzów; w wypadkach przywrócenia danej postaci folkloru w jego naturalnym środowisku (np. przy wiejskich zwyczajach i obrzęd:a:chdorocznych) - to zachodzi ono już raczej na zasadzie własnej zabawy - widowiska. Stąd:
2) naturalna wielofunkcyjność folkloru autenty,cznego (magiczno-religijna, społeczno-obrzędowa, ekonomiczno-prawna, estetyczno-rozrywkowa
itp.) zostaje tu sprowadzona w zasadzie do jednej tylko funkcji, mianowicie widowiskowo-rozrywkowej, a więc - od strony konsumentów do doznań estetycznych. Tej głównej funkcji podporządkowana zostaje
także wielotreściowa symbolika, jaka towarzyszy folklorowi autentycznemu 8;
3) zachodzi tu celowy dobór repertuaru, którym staje się wydzielony
jakiś gatunek folrkloru(zwyczaj, obrzęd, taniec, utwór muzyczny, tekst
gawędziarski itd.), lub też kilka złącz·onychz sobą na jakiejś zasadzie konkretnych tworów folklorystycznych. O ich wyborze, zestawie i sekwencji
decyduje kierownictwo zespołu wykonawczego, kierujące się już tylko
zasadami sztuki scenicznej;
4) sformalizowanie i ill'stytucjonalirecja wJkonawstwa pokazowego.
Wybiera się do pokazu formy ściśle ustalone, skostniałe, zamknięte
w określony tekst, z "rozpisaniem" ról dla poszczególnych "aktorów"
w ich wzajemnych układach ruchowych i innych. Dany "utwór" czy gatunek folkloru autentycznego, który jest podstawą wyjściową pokazu

8 W instrukcjach
dla aranżerów widowisk folklorystycznych
słusznie kładzie się
nacisk na zrozumienie przez wykonawców sensu konkretnej
symboliki zawartej
w autentyku, ale nie w celu przekonania wykonawców o życiowym znaczeniu tej
symboliki, ale właśnie z racji jej należytej interpretacji
scenicznej. Tak np. w jednym z takich "podręczników" czytamy: "Szczególny nacisk położony został na omówienie znaczenia poszczególnych zwyczajów po to, aby osoby przystępujące
do
opracowania widowiska o tematyce obrzędowej zachęcić do pogłębienia wiadomości
w zakresie wybranego tematu, gdyż b e z t e g o n i e m o ż e b y ć m o w y o p op r a w n e j i n t e r'P r e t a c j i &lt;!podkr. J. B.) w wydobyciu właściwego wy·razu
i przekazaniu właściwych wartości wychowarwczo-spolecznych widowiska". G. Dąbrowska, Obrzędy i zwyczaje doroczne jako widowisko.
Cz. l, CPARA, Warszawa
1968, s. 6.

�90

JOZEF

BURSZ TA

ulega odpowiedniemu
ścieśnieniu względnie rozbudowie, zależnie od okoliczności. Te wybrane i ściśle zakreślone formy stają się przedmi()lcm
uczenia się pod kierunkiem:
reżysera, inspicjenta,
choreografa,
kierownika muzycznego itd., czy - jak często w zespołach wiejskich - znaj'lcego daną postać z autopsji. Gdy w folklorze autentycznym
główna rola
przypada spontanicznie wyłonionym przywódcom czy wodzirejom o dużej
inwencji twórczej, to w folklorze widowiskowym
roll; tf,' pełni kierownictwo artystyczne
"z zewnątrz".
Poszczególni wykonawcy
zaś nie majel
prawie żadnej możliwości indywidualnego
wykonawstwa;
muszą podpiJrządkowaćsię
schematowi obowiązującemu
cały zespól wyKonawczy;

Ryc. 1. Zespół Pieśni

i Tańca "Biskupianie" z Krobi, pow. Gostyń,
w Przemęcie, 1971 r. Fot. J. Burszta.

na występie

5) czas trwania danego pokazu w większości wypadków rozm się od
czasu trwania danej postaci autentycznej.
Ujawnia się to najwyraźniej
w obrzędzie weselnym, który z dwu - czy trzydniowego
w rzeczywistości
zostaje skompresowany
do najwyżej 2 godzin, a często do 20 minut. Te
okoliczności wykonawstwa
z jednej, a konkretne orientacje
i tendencje
artystyczne
osoby czy osób kierujących
całością widowiska
z drugiej
strony sprawiają,
że wykazuje ono różną "odległość" od autentycznego
pierwowzoru.
Posługując się tym kryterium, można zespoły praktykujące
folklor wi~owiskowy uszeregować w kilka stopni czy gradacji.

�Wspólczesny

folklor

widowiskowy

91

Właśnie praktyka sceniczna i wieloletnia dyskusja (raczej jednak słowna) między etnografami,
folklorystami
muzykologami
i działaczami doprowadziły do zgodnego na ogół stanowiska, że trzeba się pogodzić z faktem istnienia różnych kategorii zespołów w zależności od merytorycznego
i formalnego stosunku pokazu do pierwowzoru,
w przeciwnym
bowiem
razie nie można by znalaźć żadnego wspólnego mianownika
ich oceny;
właśnie () c e n y, z punktu widzenia zarówno autentyczności,
jak i samego poziomu wykonawstwa
artystycznego.
Z tego też względu przyjmuje się stopniowo w praktyce zasada dopuszczania w ramach jednego
przeglądu zespołów mniej więcej j€dnej kategorii, lub też niezbyt zróżnicowanych 9. Gdy natomiast występują zespoły różnych kategorii - ocenia
się je według ich przynależności
do jednej z nich.
KATEGORIE

ZESPOŁÓW FOLKLORYSTYCZNYCH

Przyjęło się już na ogół - choć jeszcze niewyraźnie
- przyporządkovvywanie zespołów do trzech zasadniczych grup czy kategorii, niejednolicie zresztą nazywanych.
W braku lepszej terminologii
przyjmijmy
kategoryzowanie zespołów na: 1) autentyczne,
2) regionalne i 3) stylizowane.
Są to zarazem trzy stopnie dość szerokiej gamy zespołów, od prostego
wiejskiego - do zawodowego, jak "Mazowsze" czy "Sląsk".
1) Z e s p o ł y a u t e n t y c z n e określane są z punktu widzenia wykonawstwa programu jako "in crlido", a więc jako zespoły surowe, proste, prezentuj'lce
folklor niejako "na żywo". Są to istotnie z€społy, które
można obrazowo określić jako wyrastające
"na pniu", a więc w swym
lokalnym
środowisku,
złożone z ludzi znających
miejscowy
folklor
z autopsji i z praktyki. Są to przeważnie zespoły wiejskie, które w ostatnich latach wyrastają jak grzyby po deszczu. Wystarczy, że znajdzie się
we wsi ktoś zapalony do tej idei - może to być (jak przed kilkoma laty
w Bukowcu Gr. pow. Leszno Wlkp.) sołtys, czy miejscowy
pracownik
spóldzielni, nauczyciel czy instruktor
oświatowy
który rzuci hasło,
zgromadzi dokoła siebie ludzi - i zespół gotowy. Powstaje on zazwyczaj
na przyjaznym gruncie, a więc na zbiorowej chęci mieszkańców, aby to,
co znają, ożywić, przeżyć jeszcze raz i pokazać innym. Program powstaje
zazwyczaj samOl~zutnie dzięki uczynnej pamięci starszych, odtwarzających
dawne piosenki, tańce, zwyczaje i treści obrzędów. Tacy zresztą ludzie stają
się często członkami zespołu, a przy nich douczają się młodsi. Stąd też
9 Np.
na i'enomowanym
już IV Międzynarodowym
Festiwalu
Ziem Górskich
w Zakopanem (7-&lt;12. IX. 1971) przyjęto :podział występująlCych tam zespołów na dwie
kategorie: ..zespoly autentyczne"
i "zespoły prezentujące
folklor w opracowaniu
&lt;Jl'tystycznyrn". W dawniejszych
przeglądach
rozróżnień takkh
nie było. Nie ma
jednak dotąd jednolicie ustalonych i przyjętych ani kategorii, ani ich nazw.

�92

JOZEF

BURSZTA

ze&amp;połyte cechuje duża ro:?Jciągliwośćwieku ich członków (na scenie występują nieraz trzy pokolenia "aktorów"). Program folklorystyczny jest
tutaj oczywiście całkowicie własny, ze swojej wsi względnie też z najbliższej okolicy 10, W wykonaniu jest to rzeczywiście folklor "in crudo"~
zgodny we wszystkim z autentycznym (gdyż jest nim w rzeczywistości).
Autenty&lt;cZTIośĆ
podkreśla własna kapela z autentycznymi instrumentami
i melodiami.
Do takich zespołów - prócz wspomnianych wyżej - można przykładowo zaliczyć: znany z audycji radiowych zespól Klubu "Rolnika"
w Trzcianie pod RzeszO'Wem;ze&amp;pół Gminnej Spółdzielni "Samopomoc
Chłopska" w Gaci Przeworskiej, czy podobny z Krzemienicy pod Łańcutem; Regionalny Zespól Góralski Zw. Zaw. P;rac. Leśnych "Ujsoły" w Ujsołach (Zywieckie) - i wiele, wiele innych. Szczególnie lic~ne są one we
wsiach krakowskich i rzeszowskich.
2) Z e s p o l y r e g i o n a l n e, nazywane także "zespołami z opracowanym folklorem", można określić jako zespoły regionalno-autentyzowane. Na wszystkich przeglądach i festiwalach te właśnie zaspoły liczbowo
dominują może nie z racji, że są najliczniejsze, ale chyba dlatego, że
łatwiej przechodzą przez eliminacje, ODeteż mają szersze możliwości występów niż autentyczne, złożone z "ludzi od pługa". Członkami tych zespołów są zazwyczaj pracownicy większych zakładów produkcyjnych (zespoły
przyzakładowe), lub młodzież szkolna względnie reprezentująca różne zawody (np. w zespołach przy domach kultury). Stąd też zespoły te złożone
są zazwyczaj z ludzi młodszych, lub też wykazują niewielkie zróżnicowanie wieku swych członków.
W repertuarze folklorystycznym i w wykonawstwie zespoły regionalne
uwidaczniają wyraźną rozpiętość. Jedne ż nich graniczą z zespołami
autentycznymi, inne ~nów grawitują ku stylizowanym. Tak więc, gdy
pierwsze występują z kapelą ludową i śpiewają pieśni jednogłosowo, inne
10 Znakomitym
przykładem może być tu Zespół Górali Czadeckich "Watra" ze
wsi Brzeźnica pow. Żagań, występujący m. in. na V Ogólnopolskim Festiwalu Folklorystycznym w Płocku w czerwcu 1971 r. Zespół powstał samorzutnie przy zachęcie instruktora Powiatowej Poradni Kulturalno-Oświatowej
w Żaganiu, p. Lechosławy Ostrowskiej, we wsi, która w 900/0 zasiedlona jest repatriantami z Bukowiny
Rumuńskiej. Tam właśnie (do okolic Czerniowiec i Banilowa) wyemigrowali na
początku XIX wieku ich przodkowie, Górale Czadeccy (Cieszyńskie). Okazuje się,
że mieszJkańcy Brzeźnky z dawna :2lbierali się wieczorami u znajomych, śpiewali
swoje pieśni i Itańczyli swoje tańce (w których wiele jest wpływów bałkańskich)
a dawne swoje stroje góralsk.ie (również z nalecialościami ba~kańskimi) oraz instrumenty muzyczne ;pieczołowi'cie iprzechowywali. Wystarczyła niewielka zachęta, a zespół powstał samorzutnie, złożony z sąsiadów, krewnych i znajomych z ,tej samej wsi.
Prezentuje też - obok pysznych strojów - bardzo 'Ciekawy folklor górski polsko-rumuński. (Na ,podstawie informacji mgr Ireny Pujanek z WDK w Zielonej Górze).

�Wsp61czesny folkloT

widowiskowy

93

przy orkiestrze, a chór śpiewa pieśni sharmonizowane;
jedne z nich opierają się wyłącznie o folklor własnego regionu, lub też ten folklor preferują (stąd słuszna nazwa - regionaLne), inne sięgają także po folklor innych regionów a nawet i innych kmjów; pierwsze starają się a oddanie
-clanych postaci folklorystycznych
(zwłaszcza pieśni i tańców) możliwie
według pierwowzoru regionalnego z minimalną stylizacją, drugie za:ś uwidaczniają duży wkład kierownictwa
artystycznego
w rozbudowę kroków,
układów choreograficznych
i treści wokaLno-muzycznych.
Jednym słowem, różna jest ich "odległość" od surowego autentyku 11. Zależy to
właśnie od owego kierownictwa,
od jego ukierunkowania
artystycznego
i stylu, oraz - oczywiście od poziomu wiedzy e1mograficzno-folklorystycznej tegoż kierownictwa. W związku z powyższym istnieje tu sporo
problemów różnego rodzaju, o których jeszcze wspomnimy.
3) Z e s p o ł Y s t Y l i z o wan e odchodzą najdalej od form i treści
folkloru autentycznego. Występują zazwyczaj z akompaniamentem
orkiestry, a jeśli z własną kapelą, to z dość dowolnym zestawem instrumentów
{np. z gitarami eleMrycznymi,
z nalotem jazzu), pieśni zaś wykonywują
z reguły wielogłosowo. Rzadko też ukazują foil:klor w jego naturalnej
postaci, zazwyczaj zaś w sposób znacznie przetworzony.
Elementy folkloru zresztą stają się tu często tylko tworzywem do zupełnie nowego utworu scenicznego, muzycznego czy pieśniowego przy udziale zawodowych
11 Pod tymi
względami zespoły regionałne wykazują trzy gradacje, trzy stopniowania. Trudno jest je jednoznacznie zakwalifikować na stałe do któregoś z tych
stopni, gdyż wykonywują one różne programy, co rzutuje często na ich wykonawstwo. W świetle zebranych doświadczeń z przeglądów z r. 1969, 1970 i 1971, do najbardziej "czystych" regionalnie należałyby takie zespoły pieśni i tańca, jak "Kurpianka" z Kadzidła, pow. Ostrołęka; "Kaszuby" z Karsina, pow. Chojnice; Kaszubski Zespół "Bazuny" z PGR Leźno; "Szamotuiski Zespół Regionalny"; Zespół FWN
"Gerlach" z Drzewicy (Kieleckie); "Dziergowice" z Domu Kultury "Chemik" w Kędzierzynie; Zespół Regionalny przy Wiejskim Domu Kultury w Lużnej, pow. Gorlice; Zespół Pieśni i Tańca "Ziemi Cieszyńskiej" w Cieszynie; Regionalny Zespół
.,Lipowiec" Kółek Roln. w Lipowcu, pow. Cieszyn - i wiele innych.
Do zespołów, które ukazują folklor "bardziej opracowany i rozwinięty" oraz sięgają także po folkłor innych regionów, warstw społecznych (np. miejski) czy krajów, można by zaliczyć takie, jak: Zespół Pieśni i Tańca "Warmia" w Olsztynie;
"Żuławy" GS "Samopomoc Chłopska" z Nowego Stawu; "Silesiana" z Dzierżoniowa; "Echo Strun" z Bogumiłowic; "Piliczanie" z Tomaszowa Maz'owieckiego; "Tramblanka" z Opoczna; dalej "Krakowiacy" z Krakowa, czy "Beskid" z Bielska-Białej.
Do zespołów o jeszcze bardziej rozwiniętym sceni'cznie rwykona;wstwie należałyby:
Zespół Pieśni i Tańca ZZ Met. Stoczni Gdańskiej; "Wrocław" z Wrocławia; Zespół
Tańca Ludowego WZDZ w Lublinie; Zespół Pieśni i Tańca FSC w Starachowicach;
ZPiL ZZM "Rzeszowiacy" w Mielcu, czy ZZH "Lasowiacy" w Stalowej Woli i inne. Zespoły te zresztą nie mają często w swej nazwie słowa "ludowy" czy "regionalny", a w programach artystycznych wychodzą także poza folklor w ogółe.
Stoją one na pograniczu między zespołami regionalnymi a stylizowanymi.

�94

JOZEF BURSZTA

kompozytorów. Autentyczne zwyczaje i obrzędy ludowe są tu wielokrotnie okazją do dowolnej inscenizacji, lub" też do stworzenia zupełnie nowych sztuk scenicznych, ujmujących często motyw pracy ludzkiej.
Typowym przykładem może być tu Zespół Pieśni i Tańca "Dalmor"
w Gdyni. W 1970 r. wystąpił on m. in. w III Ogólnopolskich Spotkaniach
Folklorystycznych - Jarmarku Pieśni i Tańca w Mielcu, gdzi€ za'inaugurował uroczysty koncert. "W swoim repertuarze - czytamy w folderze

Ryc. 2. Zespół

Pieśni i Tańca "Wilamowice"
z Wilamowic, pow. Oświęcim,
Festiwalu w Płocku, 1971 r. Fot. J. Burszta.

na

festiwalu - posiada okolo 70 pozycji reprezentujących folklor morski.
rybacki, kaszubski w op r a c o wan i u Bronisława Zacha, 31 utworów
o tematyce morskiej s k o m p o n o wan y c h i opracowanych przez
współpracującego z zespolem kompozytora Adolfa Wiktorskiego, 18 tańców w opracowaniu choreografa Ryszarda Gamszeja. Zespól opracow.al
s w ó j s z c z e g ó l n y s p O'S Ó b o d t w Cli r z a n i a różnych utworów
(podkr. - J. B.). Jednym z najbardziej charakterystycznych jest taniec
rybacki przedstawiający tradycyjny powrót z udanych połowów. Taniec
ten jest fragmentem inscenizacji 'pt. "U rybaków" w opracowaniu B. Zacha, choreograficznym R. Gamszeja, reżyserii L. Rybickiego z muzyką
M. Krzyńskiego, A. Wiktorskiego i B. Zacha".
Podobnie czytamy odnośnie do Reprezentacyjnego Zespołu Tańca Lu-

�Wspólcz&lt;'sll!J tolklor

widowiskowy

95

dowego ZZ Pracowników
Przemysłu
Włókienniczego,
Odzieżowego i Skórzanego przy ZPB im. Szymona Harnama w Łodzi (w skrócie nazywanego
.,Harnamem"):
"Zespół przez 21 lat pokazywał piękno tańców ludowych
na dziesiątkach
estrad w kraju i zagranicą.
Przez 21 lat kierownictwo
artystyczne
sprawuje
Jadwiga Hryniewiecka,
choreograf
o wybitnej
pozycji, wyspecjalizowany
w
artystycznym
p r z e t war Zla n i u
tańców ludowych (podkr. - J. B.), umiejący w stylizacji zachować autentyzm pierwowzoru".
Na takich zasadach Z·espół Pieśni i Tańca Stoczni Gdańskiej im. Lenina
wystawił w Mielcu (1971 r.) program pt. "Barwy naszej Ziemi", w którym pojawiła si&lt;; seria pieśni inscenizujących
'PracG rybaka, napisanych
i skomponowanych
specjalnie
dla zespołu, tak jak w Łodzi (1971) Zespół
Taneczny Domu Kultury
Kolejarza
z Tczewa ukazał "Groteskę
marynarską".
zespc'Jl Łódzkiego
Domu Kultury
widowisko
"Nasza kochana
Łódź", zawierające
inscenizacje
na temat folkloru robotniczego,
a "Har:lam" insoenizację folklorystyczną
"Na wiejskim podwórku".
Należy z naciskiem podkreślić, że powyższa kategoryzacja
zespołów na
trzy stopnie
(pomijamy
tu dla uproszczenia
zespoły
zawodowe,
jak
"Śląsk" i "Mazowsze")
nie ma nic wspólnego
z gradacją
artystyczTICl
w tym sensie, jakoby zespoły o bardziej
opracowanym
folklorze miały
stać wyżej
pod wzglf;dem
artystycznego
wykonawstwa
1icenicznego.
Owszem, zdarza siG, że zespoły autentyczne
zdradzają
pewną szorstkość,
nieporadność,
sztywność - ale nie wynika to bynajmniej
z tego, że prezentują
one folklor autentyczny,
ale raczej z nieobycia
scenicznego.
Z drugiej strony jest faktem, że takie właśnie zespoły uzyskują
często
od widowni najwyższy aplauz. A znów -- przeciwnie
- program zespołów nazbyt wyszlifowanych
i wykonany
najbardziej
precyzyjnie,
często
wręcz nudzi i zniechęca.
Istota sprawy stopnia artystycznego
folkloru
widowiskowego
leży gdzie indziej i jest nieco złożona.
ŻRÓDLA HEPERTUAROWE

WIDOWISK

FOLKLORYSTYCZNYCH

Jak już wynika z poprzednich
wzmianek,
źródła repertua:rowe
widowisk folklorystycznych
tkwią zawsze w elementach
folkloru autentycznego, różnie jednak są one wydobywane
i wykorzystywane.
Najbardziej
powszechnym
źródłem, do którego sięgają wszystkie
zespoły niezależnie
od swej rangi, jest - powiedzmy - folklor "archiwalny",
a więc zadokumentowany
w piśmie, w ilustracjach
i na taśmach magnetofonowych.
Najbardziej
wykorzystywanym
źródłem stały się - jak to widać z ciągłych wzmianek prasowych
- Dziela wszystkie Oskara Kolberga z racji
zawartej tam bogatej dokumentacji
wszelkich gatunków
folkloru sprzed
około stu łat, a więc z okresu najlepszego
jego rozkwitu, a także stąd, że

�96

JOZEF BURSZTA

pochodzi ona z całego terytorium etnicznego Polski. Stąd do tego źródła
sięgają chętnie zwłaszcza te zespoły, które nie ograniczają się do folkloru
własnego regionu. A znów zespoły regionalne wykorzystują skwapliwie
wszelkie dawniejsze i nowsze wydawnictwa lokalne o charakterze etnograficznym i folklorystycznym. U jednych i drugich wielkim powodzeniem cieszą się nagrania magnetofonowe z ogólnopolskiej akcji dokumentacyjnej Polskiego Radia z lat 50-tych oraz takież nagrania wraz
z transkrypcją znajdujące się w Pracowni Muzyki Ludowej Instytutu
Sztuki PAN.
Drugim źródłem stały s,ię własne poszukiwania terenowe poszczególnych zespołów. Dokumentują one skwapliwie wszelkie żywe jeszcze przejawy tradycji w każdym z regionów, zachowane zwłaszcza w zwyczajach
i obrzędach dorocznych (często właśnie z tej racji przez samych ich nosicieli podtrzymywanych, czy nawet wskrzeszanych); zapisuje się je
troskliwie, ftilmuje, nagrywa i transponuje następnie odpowiednio na scenę. Bogatszym jednak źródłem jest folklor ukryty, nie przejawiający się
już w społecznościach lokalnych w swej oryginalnej funkcji życiowej,
lecz zawa'rty - jak wspomniano - jedynie w pamięci pojedynczych osób
i to starszego pokolenia. Spotykamy się tu z czymś w rodzaju "archeologii folklorystycznej", gdyż musi się tu istotnie "gn~ebać" w pamięci ludzi i wydobywać na wierzch formy dawnych obrzędów i zwyczajów, teksty
pieśni i przyśpiewek, informacje o strojach, a zwłaszcza rytmy i formy
taneczne; w sytuacji braku ich dokumentacji, czy dokumentacji pe~nej co szczególnie dotyczy tańców regionalnych i lokalnych - informacje takie stają się bezcenne i niezastąpione. Wiadomo, że tą drogą Sygietyński
wzbogacał repertuar "Mazowsza", a Hadyna zespołu "Śląsk". Taką też
drogą zespoły uzyskują bogaty repertuar piosenek obscenicznych i innych
humorystycznych, którymi tak często kraszą 'Swe występy. Tego też rodzaju poszukiwania doprowadziły do odkrycia nieznanych dotąd dawnych
lokalnych strojów ludowych czy ich elementów. Stąd co pewien czas zaskakuje nas na przeglądach "nowość" jakiegoś dawnego stroju ludow·ego.
Uwidacznia się zresztą charakterystyczna ogólna tendencja, że każdy zespół chce mieć swój strój ludowy, który by go wyróżniał choćby jakimś
szczegółem od innych, podobnych.
Owa "archeologia folklorystyczna" napotyka na podstawowe zjawisko,
jakim jest przestrzenne zróżnicowanie tradycyjnego folkloru. Odkrywa
się więc niewyczerpalne bogactwo zróżnicowań w 'Szczegółach - np.
w krokach tanecznych, w rytmie muzycznym, w układach rąk, w gestach,
w intonacji itd. - wszystko to, 'co składa się na "gatunek" czy "charakter" folkloru lokalnego, taki właśnie, który - jak to się mówi - jest ..nie
do podrobienia". I tym właśnie lokalnym charakterem danej postaci folkloru, ową lokalną specyfiką czy regionalną "egzotyką", zespoły "in crudo"

�Wspólczesny

folklor

97

widowiskowy

oraz regionalne (jeśli te ostatnie tej specyfiki nie zagubią)
górują nad
tymi zespołami, które bądź sięgają po folklor obcy, bądź tak autentyk
przetwarzają, że otrzymuje on zgoła inną postać, inny charakter gatunkowy. Nazbyt jednak często - wydaje się - nie zdają sobie spra'\.vy
z waloru widowiskowego lokalnej specyfiki folklorystycznej ani członko-

l

Ryc. 3. Reg'ionalny

l

l

p()I'~Kł FESrl'
i ,.~,.J"

Zespól Pieśni i Tańca "Podlasie" z
w Płocku, 1971 r. Fot. J. Burszta,

Siedlec

.

na

'. '.

Festiwalu

wie, ani - co gorsza - kierownicy zespołów; zamiast kłaść na nie nacisk, zbyt dużo wysił'ku wydają nieraz na sztuczne "wzbogacenie", często przez podpatrywanie i naśladowanie atrakcyjnych szczegółów z innych
zespołów. Okazuje się tymczasem, że najhardziej interesująca dla publiczności i najżywiej przyjmowana jest właśnie owa "egzotyka regionalna" jeśli oczywiście jest nie zafałszowana, a dobrze oddana.
W związku z wykorzystywaniem przez zespoły różnych źródeł folklorystycznych i z różnych okresów przeszłości powstaje inne zj.awisko a zarazem pewien problem. Rzecz w tym, że wszystkie te postacie, gatunki
i szczegóły folklorystyczne pochodzą z różnych okresów czasu, niektóre jak te z Dziel Kolberga - spl'Zed ponad stu lat, inne z ostatniego okresu,
zostają natomiast w widowisku oddane na jednej płaszczyźnie czasowej
przy użyciu strojów z jakiegoś jednego czasu. Powstaje stąd zjawisko,
7 -

Lud,

tom LVI

�JOZEF BURSZTA

które można określić jako p l' a e s e n s f o l k l o l' i s t i c u m jako
etnograficzno-folklorystyczna
jednopoziomowość
czasowa, jako swoisty
anachronizm.
J est to chyba jedna z głównych
i powszechnych
cech
folkloru widowiskowego - pytanie tylko, czy rzeczywiście nie do uniknięcia. Odmiennego
znów rodzaju praesens czynią zespoły stylizowane
poprzez łączenie elementów
tradycyjnych
ze współczesną
techniką wykonawczą·

KILKA

REFLEKSJI

I ZAGADNIEŃ

Przedstawiona
powyżej próba możliwie obiektywnego
l~, wsU;pnego zarysu jednego z przejawów współczesnego
życia, jakim jest zjawisko nazwane tu folklorem widowiskowym,
budzi różnego rodzaju skojarzenia
i refleksje oraz zawiera w sobie szereg pytań domagających
się pr&lt;;dzej
czy później odpowiedzi ze strony nauki. Ale jakiej nauki?
Jak widzimy, zjawisko ma charakter złożony i w swej całości nie może
"zmieścić się" w żadnej z dyscyplin, które wchodzą czy mogą tu wchodzić pod uwagę: w etnografii, folklorystyce,
socjologii, w historii sztuki
czy kultury. Na to zjawisko bowiem składają się takie rzeczywiste czynności grup ludzkich,
które mogą wchodzić w zainterescwania
każdej
z wymienionych
dyscyplin - i jeszcze niektórych innych - i w żadnej
z nich mogą nie zostać w pełni objęte. Jest to więc zjawisko interdyscyplinarne. Może właśnie dlatego nie zostało ono przez żadną z tych dyscyplin dotąd w pełni podjęte i omówione. Ale folklor ten-a właściwie
folkloryzm - jest także praktyką, wkraczającą
w różne dziedziny specjalności i umiejętności 13.
Jedną z nauk najbardziej
uprawnionych
do podjęcia ze swej strony
problemu folkloru stosowanego,
tu widowiskowego,
powinna chyba być
etnografia ze 'Spokrewnioną z nią ściśle folklorystyką
i z etnografią muzyczną, a to z kilku względów. Jak widzieliśmy, tworzywem widowiskowym jest tu folklor (sensu lm'go czy laTgissimo), ten, który jest klasycznym przedmiotem
badań etnograficzno-folklorystycznych,
ale - jak dotąd jest czy był on przedmiotem
w 'Swym naturalnym
środowisku
i w takichże przejawach.
Tymczasem
w omawianym
zjawisku zachodzi
12 Nie
chciałbym tu - może wbrew oczekiwaniu - ani zajmować konkretnego
stanowiska z postawy etnografa w sprawach folkloru widowiskowego, ani też sporządzać listy problemów spornych. W ograniczonym rozmiarami artykule chodzi tu
tylko o zaryso\l\'anie postaci zjawiska oraz o wskazanie na niektóre szersze pl"Oblemy, z którymi wiąże się czy może się wiązać folklor sceniczny.
13 Z natury
rzeczy więc w jury przeglądów i festiwali zasiadają z reguły przedstawiciele kilku specjalności naukowych i znawcy kilku wchodzących w grę dziedzin praktyki pracy kulturalno-oświatowej
i artystycznej.

�Współczesny

foLklor

widowiskowy

99

niejako "przelanie się" treści i fo'rm folklorystycznych
poza naturalne łożysko i ich znacznie szersza niż dawniej
"rozciągliwość"
przejawów.
Z jednej strony bowiem są one przedmiotem
zainteresowania
a nawet
treścią życia (przeważnie owego "odświętnego") nadal społeczności lokalnych - tych, które zdobywają się na refleksyjne nawiązanie do własnych
tradycji kulturowych.
Z drugiej strony zaś "żyją" nimi (od strony przygotowawczej i sukcesów pokazowych) zakłady pracy, organizacje, związki
itp., aż do polityki kulturalnej
różnego szczebla włącznie. Od strony zaś
konsumpcji kulturalnej
w grę wchodzi wspomniane
całe społeczeństwo
narodowe. Co więcej, folklor ten "przelewa się" za granice państwa, do
innych społeczeństw (przy czym nieobojętna jest tu zarówno strona polityczna, jak i ekonomiczna). Inny wzgląd to ten, 'Że przecież - w nasilającym si~ prądzie cywilizacji urbanistycznej
- klasyczne postacie folkloru żyć będą mogły nadal właściwie tylko w postaci wtórnej, widowiskowej.
Już dzisiaj ogromna większość społeczeństwa poznaje kulturę tradycyjną
tylko w ten właśnie, widowiskowy
sposób. I nie wiadomo, czy z tego
względu nie ma racji vox populi, który całą spostrzeganą tradycję kulturową określa właśnie folklorem.
Wydaje się też, że etnografia może być jedną z najbardziej przydatnych
dyscyplin służących wykonawcom konkretnym
doradztwem
i opracowujących w tym zakresie określone wytyczne. Potwierdza to zresztą bieżąca
praktyka. Ponadto owo "wtórne życie folkloru" staje się znakomitą okazją
dla etnografów do badań współczesnych zjawisk kulturowych.
Jednym z podstawowych
problemów byłaby konieczność wyjaśnienia
ksztaltowaniasię
samego zjawiska folkloru widowiskowego - jego niemal
żywiołowego rozwoju, jego korzeni, sił i czynników wprawiających w ruch
i utrzymujących je w życiu współczesnego społeczeństwa. Jest to szerokie
zagadnienie wymagające zarówno badań szczegółowych, jak i szerszych
analiz porównawczych. Nie można się chyba zadowalać poto·cznymi stwierdzeniami, powtarzanymi także często w prasie, że jest to kwestia mody, że
współczesne życie cechuje "modana
ludowość". Nie można przecież modą - która jest zazwyczaj przejściowa i zmienna - tłumaczyć zjawiska,
które istnieje od kilku dziesięcioleci, jest przejawem
trwałym i nawet
wzmagającym się. Zjawisko to ma niewątpliwie głębsze korzenie.
Folklor widowiskowy - jak i cały złożony współczesny prąd fo1kloryzacyjny ł ą c z Y się niewątpliwie
bardzo ściśle z p r o b l e m e m
i z j a w i s k i e m t l' a d y c j i i ze stosunkiem do niej społeczeństwa.
Wszystko, czym operuje folklorystyczna
widowiskowość,
jest tradycją,
wywodzi się z niej i jest przejawem jej przedłużania.
Ale szczególna to
tradycja. Gdy dawniej kultura ludowa związana była ściśle z życiem konkretnej warstwy społecznej (tutaj głównie chłopstwa), była jedną z kilku
konkurujących
w pewnym sensie z sobą tradycji klasowy.ch (szlachecki~&gt;

�100

JOZEF

BURSZ TA

mieszczańskiej, inteligenckiej, proletariackiej), z których każda stanowiła
odrębny system wartości - teraz, wydobyta z "archiwum historycznych
losów chłopstwa" i przenoszona na forum narodowe w sytuacji współczesnego narodowego egalitaryzmu, staje się społecznie i klasowo obojętna.
Nie jest już ona sama w sobie ani dobra, ani zła, ani konserwatywna, ani
postępowa. Nie jest konserwatywna dlatego, że przecież nie stanowi systemu tradycyjnych norm i wzorów społeczno-obyczajowych, które by można z powrotem wcielić w życie i nadać im ich naturalną funkcję życiową
(jak to myśleli jeszcze nie tak dawno przeciwnicy tego zjawiska). Tradycja folklorystyczna, o której tu mówimy, nie jest dziedziczeniem norm
społecznego zachowania się, ale transmitowaniem z przeszłości we wspólczesność okrcilonych - i to tylko niektórych, wybranych - wytworów
kulturowych w zupełnie odmienne od oryginalnego środowisko społeczno-kulturowe. Jako taka, nie jest to ani tradycja w pełni zastana, ani nie
"dorabiana" do aktualnych zapotrzebowań społeczno-klasowych czy innych, nie pełni więc funkcji społecznych derywacji mających uzasadniać
społeczno-klasowe uprzywilejowania czy też wykazywać ich brak: jest
tradycją przeważnie "odtwarzaną" głównie dla potrzeb konsumpcji kulturalnej i to już całego, egalitarnego społeczeństwa. Podstawą zaś transmisji z przeszłości i odtwarzania tych wytworów tradycji są przypisywane
im konkretne wartości same w sobie. Chodzi tu oczywiście o wartości
przede wszystkim estetyczne, o wartości sztuki. Jeśli współczesne społeczeństwo nawraca do swej kulturowej przeszłości, oznacza to z jednej
strony, że ze swą tradycją (ściśle - z niektórymi wydzielonymi jej elementami, wchodzącymi w zestaw pojmowany jako "tradycja dobra") nie
chce ono zrywać, a przeciwnie - zachować je w swoim współczesnym życiu, choć w zmienionej funkcji; z drugiej strony oznacza to fakt uznania
dawnych i współczesnych wartości tych elementów, niezależnie od ich klasowego pochodzenia czy dawniejszego powiązania. W swej funkcji zaś sublimowany do współczesnych potrzeb i zadań dawny folklor może być traktowany jako przejaw konsolidacji społeczeństwa na bazie wspólnej kultury, tkwiącej korzeniami właśnie w tradycji. To powiązanie z tradycją
ma - jak widzimy - charakter sel~ktywny, wartościujący i refleksyjny,
a to jest istotne. Znaną bowiem prawdą jest, że gdy dane społeczeństwo
trzyma się ściśle a bezrefleksyjnie całej swej tradycji - to kostnieje i staje się konserwatywne; gdy znów, przeciwnie, całkowicie ze swą tradycją
zrywa - ginie i znika z widowni historycznej 14.
H O tradycji
jako zjawisku społeczno-kulturowym,
o jej pojmowaniu, o jej historycznej i współczesnej roli itd. - wb. dwie cenne, nowe pozycje: J. Szacki, Tradycja. Przegląd problematyki,
Warszawa 1971; O. Nahodil, Menschliche Kultur und
Tradition.
Kulturantropologische
Orientierungen.
Aschaffenburg
1971. O znaczeniu

�Wspólc.?esny folIelor

widowisleowy

101

Tak jak powyższy problem może (i powinien) być przedmiotem szerszych analiz i syntez, tak następny wymagatby szczegółowych, ściśle
zakreślonych badań. Chodzi mianowicie o wyjaśnienie szerokiego udziału
młodzieży w tym nurcie folkloryzacyjnym. Młodzież przecież nie ma jeszcze takiego stopnia refleksji historycznej, aby powodowała się - jak starsi - wspomnianymi wyżej wartościami folkloru. Wydaje się, że wchodzi
ona w ten ruch z zupełnie innych względów; poza czysto utylitarnymi
i innymi można chyba dopatrywać się także pragnienia aktywnego uczestnictwa w kulturze, poprzez które dopiero może ona zdobyć świadomość
wartości form tradycyjnych, w których uczestniczy. Ale trzeba dopiero
zbadać, czy tak jest w istocie 15.
Nie ma dzisiaj wielu, którzy by negowali racje istnienia zjawiska folkloru widowiskowego. Stał się on w opinii społeczeństwa już czymś oczywistym. Wręcz przeciwnie, opinia społeczna przyjmować się zdaje jego
przejawy ze zwiększonym uznaniem (co zapewne nie pozostaje bez wplywu na rozwój tego ruchu po wsiach). Gorące spory natomiast wywołuje
w niektórych kręgach sam sposób wykonania widowiska, a więc owa
gradacja zespołów. Można by tu przytoczyć mnóstwo głosów z prasy i czasopism, zajmujących to czy inne stanowisko. Jest to jednak dalszy problem, który nadaje się do specjalnego zbadania i omówienia. To samo można powiedzieć o dalszych zagadnieniach, jak: adaptacja materiału folklorystycznego do wymogów pokazu; sprawa zapożyczania form i treści z innych regionów; zmienność programu a jednolitość wyrazu widowiskowego, co może się wiązać ze sprawą możliwości "rozwoju" folkloru widowiskowego; zagadnienie adaptacji i funkcji rekwizytów etnograficznych ze
szczególnym uwzględnieniem strojów; 'sprawa odbiorczości widowiSKa
przez konsumentów oraz wpływu na ich wyobraźnię estetyczną - itd.
Wszystkie te i inne zagadnienia są możliwe do zbadania i omówienia
tylko przy współpracy odpowiednich specjalistów, zarówno naukowców
jak i praktyków w zakresie działalności kulturalno-oświatowej.
Bo folklor stosowany jest istotnie 'zjawiskiem wielce zlożonym, interdyscyplinarnym, które nie zostało dotąd należycie poznane i zinterpretowane zarówno w swej całości, jak i w jego współczesnych dziedzinach.
Zarysowany tu folklor widowiskowy jest tylko jednym z nurtów wspól-

tradycji w naszym życiu al'lystycznym zob. zestaw referatów ze specjalnej sesji,
pt. Tradycja i współczesność.
O kulturze
artystycznej
Polski Ludowej,
Warszawa
1970.
'" Niektóre z tych zagadnień zostały poruszone m. in. w pracach: Sto Adamczyk,
Twórcy i współtwórcy.
Warszawa 1970; A. Tyszka, Uczestnictwo
w kulturze. O różnorodności stylów życia. Warszawa 1971.

�lO:!

JOZEF

BURSZ TA

czesnego folkloryzmu. A ten, z racji szerokiego środowiska, w którym
żyje i pełni określone funkcje, zaawansował już do rangi f o l k lor u
n a r o d o w e g o.

JÓZEF BURSZTA

CONTEMPORARY

FOLK

PAGEANTRY.

AN OUTLINE

OF THE PHENOMENON

Summary
In contemporary Poland and some otheroountries
it is possible to obsen'e a new
revival of folk pageantry. This phenomenon has not yet been analyzed. The present
ar-ticle is the first attempt at outlining the problems involved.
In practice there are thl'ee aspects of looking at folklore: in the narrow sense as in folkloristics; in the wider sense - as in ethnography; and in the widest sense - as happens ,colloquially (in the press, radio and TV), when folklore oecomes
a synonym for traditional folk culture and all related phenomena. Our times are
charactel'ized both by a great interest of society in folklOI'e in its widest sense, and
also by the development of organized forms of deliberate revival and reconstruct ion
of certain models of folklore. This is happening now with folk pageantry, i.e. wit.h
all those traditional forms and contents (musical, vocal, vocal and dance), which are
performed as a reheased show according to the requirements of scenic art.
There are three categories of ensemble presenting folk pageanitry: 1) authentic (in
crudo), composed of performers whose knowledge of IolklOl'e is based on direct
experience, and who draw exclusively on the folklore of their own group: ~) regional ensembles, whose members know folklore (either that of their own region or d
any other) only by learning it, and whose presentation has been artistically elaborated to some extent; :ł) stylized presentation,
showing folklore transformed, most
distant from the original model. Altogether there are several thousand such groups
in Poland. They draw their materials from written and other types of documentation, from the memory of elderly pe&lt;&gt;ple and also straight from living examples of
folklore, especially of the ritual type.
The existence of folk pageantry presents many problems, which can be studied
in full only by way of cooperation between several fields of research. The phenomenon itself is undoubtedly connected with the development in society of a positi\"~
outlook towards tradition,
especially of the folk variety. Folk pageantr.\' is thus
becoming part of the nation's folklore.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7803" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7783">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/9b83ef196feb8deed26fb914fa49f7b0.pdf</src>
        <authentication>2fb3940ad53513eaf01332fafc6eb23b</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="4">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25236">
                  <text>Lud</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154689">
                  <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154690">
                  <text>Licencja PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154691">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154692">
                  <text>pol</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="51">
              <name>Type</name>
              <description>The nature or genre of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="154693">
                  <text>czasopismo</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93208">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:2009</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93210">
                <text>2001</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93213">
                <text>szamanizm</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93214">
                <text>Kazachstan - szamanizm</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93216">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:1864</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93218">
                <text>Współczesny szaman kazachski / LUD 2001 t.85</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93220">
                <text>LUD 2001 t.85, s.193-208</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93222">
                <text>Jessa, Paweł</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93225">
                <text>pol</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93227">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93229">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="93231">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="93238">
                <text>Lud, t. 85,2001

PAWEŁ JESSA

WSPÓŁCZESNY

SZAMAN KAZACHSKI. BAKSY AJTKURMAN

W polskiej literaturze przedmiotu, zjawisko szamanizmu u Kazachów prezentowane jest w dość skromnym zakresie. Wynika to być może ze znacznej
skali trudności w odszukaniu baksy (kazachski odpowiednik szamana), w dzisiejszym Kazachstanie. Taki stan rzeczy zdaje się wynikać przede wszystkim
z zintensyfikowanej od końca XIX wieku islamizacji regionu. Ograniczenia
związane z islamem przenikały codzienny tryb życia Kazachów, a co za tym
idzie, również sferę wierzeniową. Dlatego też współczesny szamanizm kazachski
'możemy określić jako szamanizm "zislamizowany".
Źródłową podstawę pracy, obok danych z literatury, stanowią materiały zebrane przeze mnie w trakcie badań terenowych w Kazachstanie w latach 19981999, a przede wszystkim mój pobyt u baksy (szamana) Ajtkurmana, zamieszkałego w aule Baskunci (Panfiłowski rejon).
Współcześnie pod pojęciem szamanizmu rozumie się "rodzaj praktyk i przekonań światopoglądowych, w których specjalnie predestynowany przedstawiciel grupy (szaman), za pomocą odpowiednich technik, nawiązuje bezpośredni
kontakt ze światem nadprzyrodzonym w celu zaspokojenia szeroko rozumianych interesów społeczności i jednostek"'.
Zanim jednak przejdę do zasadniczej części niniejszego opracowania, chciałbym zwrócić uwagę na źródłosłów terminu baksy, który jest kazachskim odpowiednikiem słowa szaman. Dokonując próby wyjaśnienia etymologii tego słowa, natrafiamy na podobne trudności, jakie towarzyszą wyjaśnianiu terminu
"szaman", różnie określanego u wielu ludów turecko-mongolskich.
Kirgiski
szaman to baksy, u Jakutów - ojuun; u średniowiecznych Kipczaków, współczesnych Chakasów i Tuwijczyków - kam. Buriacki i mongolski szaman to
boo, zaś szamanka - odoogon. Kazachowie szamanki nazywająjeltY.
Według Czokana Wali chanowa, słowo baksy zostało zapożyczone z języka
mongolskiego: "Szaman - człowiek obdarzony czarodziejskimi siłami i wiedzą większą od innych, to poeta, muzyk, wieszcz, a w związku z tym i lekarz.
Kirgizi (Kazachowie - P. 1.) szamana nazywają bachszi co po mongolsku
I M. Buchowski, Szamanizm, w: Slownik etnologiczny. Terminy ogólne, red. Z. Staszczak, Warszawa-Poznań 1987, s. 340.
l E. Tursynow, Wozniknowienie Baksy Akynow sery i Żyrau, Astana 1999, s. 61.

�194
oznacza nauczyciela; Ujgurzy bachszy nazywają swoich pisarzy, zaś Turkmeni
swych śpiewaków"3.
Bardziej przejrzystego wyjaśnienia terminu dokonał W. W. Bartoid, i to za
nim w większości badacze wyjaśniają etymologię słowa baksy. Według Bartol·
da: ,,Bachszi - zapożyczone (prawdopodobnie z sanskrytu - bchikszu) słowo, które pojawiło się we wschodniotureckich i perskich językach w mongolskiej epoce; oznacza przede wszystkim buddyjskie duchowieństwo i w tym
znaczeniu zgodne jest z chińskim ho-szan, tybetańskim lama, ujgurskim toon.
Księgi, które zapisywane były alfabetem ujgurskim i przeznaczone dla ludności tureckiej i mongolskiej, również nazywały się bachszi; u Mongołów tym
słowem określano również chirurga. W państwie indyjskich Baburydów bachszim nazywano wysokiego rangą urzędnika, kt~ry zarządzał wojskiem i wydawał żołd żołnierzom. Obecnie u Kałmuków, MOngołów i Mandżurów słowo to
oznacza duchownego, u Kazachów (w formie baksy) - czarownika i wieszcza, leczącego chorych zaklęciami; u Turkmenów; ludowego śpiewaka (zaklęciom kazachskiego baksy towarzyszą dźwięki jego instrumentu muzycznego
- kobyzu)"4.
Również J. Wasilewski podążył tropem Bartolda, pisząc, "iż bachszy to człowiek obdarzony wiedzą i mocą czarodziejską, lekarz, muzyk i poeta"5. Zwraca
ponadto uwagę na to, że dwie ostatnie funkcje szamana łączą się nierozerwalnie z jego umiejętnościami
magicznymi. W tym miejscu pamiętać należy
o pierwotnych związkach archaicznej poezji, pieśni, eposu z obrzędem magicznym, w którym słowa-zaklęcia miały zapewnić pomyślne łowy, walkę, pracę.
Stąd role społeczne pieśniarza-barda i szamana-czarownika przez długi czas
mogły pozostawać nie rozdzielone. Świadectwem tej wspólnoty jest podwójne
znaczenie słowa bachszy u ludów Azji Środkowej; wśród Uzbeków znaczy ono
jednocześnie recytatora eposów i znachora, jako że obie te postacie zlewały się
niegdyś w osobie szamana. Kazachski baksy to znachor, natomiast turkmeński
bachszy to już tylko ludowy śpiewak, który przy dźwięku kobyzu recytuje teksty epiki bohaterskiej. Skądinąd tego samego instrumentu używa także w trakcie kam/ania - w miejsce bębna - szaman kazachski6•
W opozycji do przedstawionej powyżej teorii, znajduje się koncepcja sformułowana przez E. Tursunowa. Badacz ów twierdzi, iż zbieżność baksy z bchikszu/bachszy jest tylko pozorna, zewnętrzna, nie świadczy jednakże o sensownym wewnętrznym związku. Chcąc zaś wyjaśnić etymologię słowa baksy należy zwrócić uwagę na funkcje szamana. Szaman okazuje się niezastąpiony
w każdej ceremonii, która dotyczy duszy ludzkiej jako takiej, jako nietrwałej

Tamże, s.61.
Tamże, s.62.
s J. Wasilewski, Podróże do piekieł, Warszawa 1985, s. 34.
6 Tamże, s. 35.

.1
4

�195
jedności psychicznej, skłonnej do opuszczania ciała i stanowiącej łatwy łup
dla demonów i czarowników. Dlatego właśnie w całej Azji (także w innych
rejonach świata), szaman pełni funkcję znachora i uzdrowiciela; stawia diagnozę, poszukuje zbiegłej duszy chorego, chwyta ją i łączy na powrót z ciałem,
które opuściła.
Tursunow, powołując się na badania K. Żubanowa, zwrócił uwagę na pewien interesujący szczegół. Mianowicie w rozmowach Żubanowa z szamanami, ci ostatni, opowiadając o leczeniu chorób, nigdy nie wykorzystywali wyrażenia: aurdy 'emdjeu, tj. "leczyć chorego", lecz mówili: aurdy bagu, tj. "leczyć
(dosłownie - "wypatrywać") choroby". W języku starotureckim słowo bak
znaczyło - "patrzeć". Tureccy szamani "wypatrują" sami bądź z pomocą duchów-pomocników górnego, dolnego bądź średniego świata, chcąc zobaczyć,
co czeka ludzi w przyszłości, bądź też odnaleźć skradzioną duszę chorego.
Kazachskie słowo baky/au, tj. "uważnie obserwować", "kontrolować", pochodzi od tegoż samego rdzenia - bak co i słowo bagu. Również wyrażenie: ma/
bagu, które w języku kazachskim oznacza "wypasać bydło" i dosłownie tłumaczy się jako: "patrzeć za bydłem", pochodzi od tego samego rdzenia7•
Wróżenie, jasnowidzenie, stanowią część mistycznych technik szamana.
Dlatego też szuka się pomocy u szamana, chcąc odnaleźć zabłąkanych ludzi
czy zwierzęta itp. Nie na próżno więc starożytni Turcy nazywali jasnowidzących: korumczi - od rdzenia kor - "widzieć", "patrzeć", Jakuci zaś korbuoczczu. Słowo to, podobnie jak szajtan kureee, którym Baszkirzy określali jasnowidzów, czy też tatarskie: kuremeze, kureeecze, kureee, pochodzi od tegoż
rdzenia kor/koz, tj. "patrzeć", "widzieć". Prócz tego u Tatarów istnieli lekarze,
których nazywano: bogucze - dosłownie - "ten, kto wypatruje (chorobę)".
Tatarski folklorysta Lenar Dżamaletdinow twierdzi, iż terminy: bogucze i kureeecze wykorzystywane są w jednym znaczeniu i w stosunku do jednego człowieka. Są to więc terminy synonimiczne, pochodzące od posiadających to same
znaczenie rdzeni: kara-bagu, kuru - tj. "patrzeć", "wypatrywać", "obserwować", "widzieć". Kureeelik lub bagu - to jedno i to sam08•
Na podstawie przytoczonych powyżej materiałów, Tursunow doszedł do
wniosku, iż termin baksy to dawne słowo tureckie, powstałe od rdzenia baki
bag - oznaczającego: "patrzeć", "wypatrywać", które z kolei odzwierciedla
działania szamana. Dla zobrazowania swojej teorii Tursunow posługuje się następującym przykładem: Ewenkowie na określenie szamana, obok terminu szaman (saman, chaman), używają również słowa iczerimni, powstałego od rdzenia
"icze", tj. "widzieć". Sam zaś proces kamłania nazywany jest szamandy i iczeri.
Według kazachskiego badacza w nazwaniu szamana i procesie kamłania ukryty
jest ten sam sens, co i w przypadku baksy, tj. "widzieć", "patrzeć", "wypa7
K

E. Tursynow, Wozniknowienie ..., s. 69.
Tamże, s. 68.

�196
trywać''9. Nie uważam się za osobę kompetentną, aby wypowiadać się na temat lingwistycznego aspektu tej kwestii. Ocenę zasadności przytoczonych teorii pozostawiam językoznawcom, ze swej strony chciałem tylko zaprezentować inne spojrzenie na kwestię źródłosłowia terminu baksy, albowiem
w literaturze przedmiotu przedstawiana zazwyczaj bywa opcja Bartolda.
We współczesnym Kazachstanie spotkanie baksy nie jest już takie proste.
Pojawiła się natomiast cała masa najróżniejszych znachorów, jasnowidzów,
wróżek, bioenergoterapeutów
itp., praktykujących pod wspólnym szyldem
medycyny naturalnej. To właśnie dzięki takiej instytucji, tj. Centrum Medycyny Naturalnej działającego w Ałmaty, dotarłem do baksy Ajtkurmana. Instytucja ta zrzesza ludzi związanych z medycyną naturalną (rozumianą bardzo szeroko), wydając m.in. pozwolenia na podejmowanie praktyki.

Inicjacja szamana
Szaman Siembajew Ajtkurman mieszka w aule Baskunci w rejonie Panfiłowskim i pochodzi ze starszego żuzulO, z plemienia Suan. Zarówno dziadek,
jak i ojciec Ajtkurmana byli szamanami, dlatego też, gdy w wieku 13 lat poważnie zachorował, ojciec jego zrozumiał, że chłopiec również zostanie baksy.
Ojciec powstrzymał jednak rozwój daru szamańskiego (baksyłyku), który powtórnie się "uaktywnił", gdy Ajtkurman skończył 17 lat. Zgodnie z relacją
Ajtkurmana, w czasie choroby jakaś tajemna siła zmuszała go do udania się na
cmentarz; przez cały czas wydawało mu się, iż ktoś go goni. Zaradził temu
dopiero ojciec, który" wyciszył" chłopca. 25 rok życia okazał się przełomowym w życiu Ajtkurmana. Przyszły baksy przez cały czas czuł chłód; gdy przebywał sam w domu, miał wrażenie, iż ktoś stoi za nim i dyszy. W tymże roku,
wespół z przyjacielem udał się na dżajlałll w góry, aby wypasać owce. Pewnego dnia jego zmiennik zszedł z gór, aby w pobliskim aule'2 dokonać zakupu
żywności, zaś Ajtkurman został sam w obozowisku. W środku nocy w schronieniu pasterzy pojawiła się odziana na biało postać, która przykazała Ajtkurmanowi, aby był "czystym", prawym człowiekiem, wystrzegającym się zła. Ową
tajemniczą zjawą był duch-przodek Ajtkurmana, naj starszy z jego krewnych.
Od tego momentu przyszłemu baksy poczęły towarzyszyć duchy opiekuńcze
pod postaciami czarnego wielbłąda, żmii i orła. Duchy ochraniają go, lecz również bacznie pilnują, aby wystrzegał się złych uczynków, do jakich m.in. zaliTamże, s. 69.
Żuz (dżuz. orda) - ponadplemienna grupa polityczno-ustrojowa
u Kazachów; wyróżniany
jest podział na trzy żuzy: starszy, średni i młodszy.
" Letnie koczowisko.
12 Pojęcie to odnosi się do gospodarstwa
pasterskiego, grupki jurt czy też wprost pojedynczej
rodziny. Auł jest podstawową formą zajmowania przestrzeni, funkcjonalnie związaną z pasterstwem.
9

10

�197
cza się picie alkoholu. Duchy nie życzą sobie, aby nawet przebywał w towarzystwie pijących; w takim przypadku czarny wielbłąd chwyta go zębami za
kark i odciąga od stołu. Również duch, który jako pierwszy ukazał się Ajtkurmanowi, przebywa przez cały czas w jego pobliżu. Wprawdzie nie widzi go,
ale słyszy jego głos, gdy doradza szamanowi lub ostrzega go. Jednakże w tym
okresie nie uzyskał jeszcze pełni swych mocy szamańskich.
W 35 roku życia pieryszte (tym bowiem terminem Ajtkurman określał ducha, który ukazał mu się po raz pierwszy) rozkazał Ajtkurmanowi, aby udał się
na groby swoich przodków. Spędził tam trzy dni w towarzystwie aruachów
(duchy przodków), które nauczyły go sztuki przepowiadania przyszłości za
pomocą kumalaków. Po powrocie z cmentarza pieryszte ponownie ukazał się
Ajtkurmanowi, którego tym razem począł uczyć języka arabskiego (zarówno
w mowie, jak i piśmie). Nauka przebiegała mniej więcej w ten sposób, iż duch
przybywał każdej nocy, czytał arabski tekst, zaś Ajtkurman po nim powtarzał.
Nauka trwała dwa lata, zaś po jej zakończeniu baksy osiągnął pełnię swych
mocy szamańskich i zaczął leczyć ludzi. Od tego czasu, podczas snu, przybywają do niego duchy opiekuńcze, aulie (święci), które zabierają jego duszę
w miejsca nie odwiedzane przez ludzi. Tam uczą go pieśni i modlitw, służących zarówno do przyzywania duchów, jak i leczenia chorób. Według szamana
posiada on w swoim otoczeniu 16 duchów tzw. aulie, tj. ludzi, którzy jeszcze
za życia uchodzili za świętych. Ajtkurman często udaje się na cmentarz, nocuje jednakże tylko przy mogiłach aulie. Duchy odkrywają wówczas przed nim
zasłonę przyszłości; na cmentarzu baksy regeneruje również swoją energię,
dzięki której posiada dar widzenia na odległość 100 km i na dwa metry w głąb
ZiemI.

Szamanem, jak wierzą Kazachowie i pozostałe ludy pozostające w kręgu
wierzeń szamańskich, zostaje się poprzez swych znamienitych przodków na
zasadzie dziedziczenia profesji, której wyborem kierują duchy. Jedną z najpowszechniejszych form elekcji przyszłego szamana jest spotkanie z istotą boską
lub półboską, która pojawiła się mu we śnie, podczas choroby lub w innych
jeszcze okolicznościach, i która objawia mu, że został "wybrany" i nakłania,
by odtąd wiódł nowy tryb życia. Częściej nowinę tę przekazują mu dusze przodków-szamanów13• W opowieści Ajtkurmana natrafiamy na podstawowe etapy
baksyłyku - tym bowiem terminem określają Kazachowie akt przekazania daru
szamańskiego. Przede wszystkim został szamanem na skutek dziedziczenia tego
daru po przodkach. Bowiem to nieżyjący szamani z nieba wyszukują w obrębie swego rodu następców, którym przekazana będzie cała wiedza i umiejętności. Na uwagę zasługuje również moment, w którym to Ajtkurman uczy się
języka arabskiego. Jest to jaskrawy przykład "korekt", które wniósł islam -

13

M. Eliade, Szamanizm i archaiczne techniki ekstazy, Warszawa 1994, s. 78.

�198

Baksy Ajtkurman w trakcie leczenia (Baskunci); fot. P. Jessa

umiejętność czytania po arabsku jest niezbędnym warunkiem uzyskania pełni
mocy szamańskich; również każdy muzułmanin, niezależnie od języka, którym posługuje się na co dzień, winien modlić się tylko po arabsku - wpływ
islamu jest wystarczająco czytelny.
Moment uzyskania daru szamańskiego przez Ajtkurmana jest charakterystyczny dla wszystkich chyba grup praktykujących szamanizm. Wybraniec
duchów czuje się źle wśród ludzi, często przebywa w samotności, w nocy błądzi bez celu po aule, zasypia na mogiłach świętych ludzi. Kandydat żyje
w szczególnym stanie, coraz częściej widzi duchy, ma prorocze sny i wizje.
W przypadku Ajtkurmana powołanie zostało wywołane poprzez spotkanie
ducha przodka. Spotkanie to rozpoczęło "zażyłość" między przyszłym baksy
a duchem, który zadecydował o jego karierze. Dusze przodków w pewien sposób "opętują" młodzieńca, po czym przystępują do inicjacji. Wszelki opór jest
bezcelowy. Po konsekracji przez to pierwsze "opętanie" Ajtkurman stał się
"naczyniem", do którego poczęły wchodzić również inne duchy, które są duszami zmarłych aulie, tj. świętych. Baksy Ajtkurman posiada 16 aulie.
"Ujrzenie duchów" we śnie lub na jawie jest oznaką spontanicznego lub
dobrowolnego powołania szamańskiego, albowiem utrzymywanie kontaktów
z duszami zmarłych oznacza w pewien sposób bycie "samemu umarłym". Dlatego też szaman musi umrzeć, aby móc spotkać dusze szamanów i zostać przez
nie pouczonym, gdyż zmarli wiedzą wszystko. Jest to uniwersalne wierzenie

�199
tłumaczące mantykę przez obcowanie ze zmarłymil4• "Ujrzenie" ducha w snach
lub na jawie jest oznaką osiągnięcia w pewien sposób "duchowej kondycji", to
znaczy przekroczenia świeckiej kondycji ludzkiej. Można założyć, iż Ajtkurman udając się w samotności na cmentarz, gdzie spotyka dusze zmarłych, sam
staje się "duchem", "umarłym". Wydaje się więc, że zasadniczą rolę, jaką odgrywają zmarli vi uzyskiwaniu mocy szamańskich, jest udzielenie mu pomocy
w przeobrażeniu się w "umarłego", w tym, aby i on także został "duchem".
Wspominałem również o duchach opiekuńczych Ajtkurmana, które pojawiają się pod postacią czarnego wielbłąda, żmii i orła. Prawie wszystkie zwierzęta od najdawniejszych czasów postrzegane były jako przewodnicy, którzy
towarzyszą duszom w zaświatach, bądź też jako nowa forma zmarłego. Zwierzę symbolizuje rzeczywistą i bezpośrednią więź z zaświatami. Można powiedzieć, iż zwierzęta-duchy łączą rolę dusz przodków, które objawiają mu tajemnice, pouczają.
Wróżenie, jasnowidzenie, stanowią część mistycznych technik szamana.
Baksy Ajtkurman podczas pierwszego etapu inicjacji otrzymał od swoich aruachów dar wróżenia i jasnowidzenia. Chcąc przepowiedzieć przyszłość, Ajtkurman posługuje się m.in. kumalakami. Kumalaki to 41 kamieni, kości lub
nasion bobu. Ajtkurman zebrał swoje 41 kamieni zupełnie przypadkowo, jednak, jak sam zauważył, każdy z kamieni zebrany był z tak zwanego "świętego
miejsca", gdzie płynęła czysta woda. Szaman nigdy nie wróży ludziom, którzy
mu się nie podobają, nie wróży również swoim najbliższym. Wybierając się
w dalszą podróż, na dwa dni przed wyjazdem nie odkrywa kumalaków, albowiem odbierają mu energię.
Na podstawie własnych obserwacji mogę odnotować, iż sąjakby dwie "szkoły" wróżenia z kumalaków. Pierwsza - reprezentowana m.in. przez baksy
Ajtkurmana, polega na przypadkowym wyrzuceniu kumalaków na stół; dotykając poszczególnych kamieni, szaman nawiązuje kontakt z duchami, które
opowiadają mu o przyszłości i przeszłości człowieka, dla którego kumalaki
zostały otwarte.
Metoda druga jest bardziej "matematyczna", ale i szeroko stosowana. Mianowicie 41 kamieni dzieli się na trzy części. Z części pierwszej bierze się po
cztery kamienie, a pozostałe zostawia na stole. To samo czyni się z drugą częścią, zaś zebrane kamienie kładzie się obok pierwszych. Czynność powtarza
się i z trzecią częścią, zaś zebrane kamienie kładzie się obok zebranych ostatnio. Następnie wszystkie części miesza się ze sobą i dzieli znowu na trzy części. Z pierwszej kupki odkłada się cztery kamienie, pozostałe dokłada się do
pierwszej kupki zebranych kamieni podczas pierwszej operacji. Następnie pozostałe kupki ponownie się miesza i cała procedura powtarza się w tejże samej
kolejności, na tym też kończy się cała operacja. Teraz w zależności od liczby
14

M. Eliade, Szamanizm ..., s. 94.

�200

Baksy Ajtkurman w trakcie leczenia; fot. P. Jessa

kamieni, które zostały na początku, po bokach i z tyłu, wróżący odczytuje przyszłość człowieka, dla którego zostały otworzone kuma/aki.
Wróżenie za pomocą kuma/aków jest bardzo popularne w Kazachstanie;
niemal w każdej miejscowości możemy natknąć się na siedzące w pobliżu
bazarów "babuszki" z rozłożonymi kuma/akami. Jednak, jak twierdzi Ajtkurman, "otwieranie" kuma/aków (aszu kuma/ak) przez takich ludzi ma więcej
wspólnego z kuglarstwem niż faktycznym wróżeniem. "Otworzyć" kuma/aki
może każdy, kto zna zasady (patrz metoda druga); gdy np. z rozłożonych kuma/aków po prawej ich stronie znajduje się tylko jeden kamyk, to człowiek
będzie szczęśliwy, gdy np. wypadnie dziewięć, to wówczas zaprzestaje się
dalszej wróżby, ponieważ los osoby, której się wróży, jest w jej rękach itp.
Według Ajtkurmana są to spekulacje oparte na rachunku prawdopodobieństwa
- ludzie tacy potrafią tylko "otworzyć" kuma/aki, lecz nic poza tym nie widzą. W przeciwieństwie do nich, Ajtkurmanowi pomagają jego duchy opiekuńcze i to głównie im zawdzięcza swoje umiejętności.

Kamłanie kazachskiego baksy
W skład atrybutów kazachskiego szamana wchodzą: kobyz (instrument strunowo-smyczkowy),
kamcza (bat), dombra (instrument strunowo-szarpany).

�201
Zgodnie z przekazami informatorów, atrybuty szamańskie: kobyz i kamcza
wykonuje się z drewna toby/g y (wiązówka), któremu przypisuje się magiczno-ochronną siłę. Rękojeść kamczy wykonanej z wiązówki nie dopuszcza szatana do baksy. Do wykonania kamczy i kobyzu wykorzystuje się skórę wielbłąda,
ponieważ "ze wszystkich czteronogich zwierząt wielbłąd jest największy"15.
Kamłanie Kazachowie nazywają nie tylko ojnau ("gra"), szakyru ("przyzywanie"), ale i zykr salu ("odprawianie zikru"). W ostatnim wyrażeniu uwydatniają się wpływy islamskiej, a dokładnie - sufickiej tradycji. Wpływem islamu tłumaczy się również utratę specjalnego stroju szamańskiegol6•
Kazachowie wierzą, iż wszelkie choroby są wynikiem ingerencji złych duchów, dlatego też wyleczyć chorego potrafi jedynie osoba obdarzona nadprzyrodzoną siłą, mająca kontakt z duchami. Siła baksy uzależniona jest od duchów, jakimi włada, od ich różnorodności i liczby. Kamłania zazwyczaj dokonywano w obecności miejscowej ludności, która przed rozpoczęciem obrzędu
zobowiązana była do dokonania rytualnych ablucji. Bezpośredni akt leczenia
poprzedzało ustalenie przyczyny powodującej chorobę, następnie - możliwości i czasu wyleczenia chorego. Za pomocą kobyzu lub kamczy, baksy zwracał
się do różnych duchów. Po długotrwałej grze na kobyzie, podczas której następowało przyzywanie dżinów, baksy ogłasza, że chory został "pobity przez dżina" lub "zepsuty przez Adżina"; znajduje się pod wpływem dewy-piery, bądź
ukąsiło go dmuchanie wodnego piery. Jedną z przyczyn zachorowania mógł
się okazać gniew ducha-przodka (aruacha) chorego, który przestał wspominać jego imię i przygotowywać piątkową ofiarę. Kamłanie kończyło się błogosławieństwem (bata) udzielanym przez szamana17.
Wpływ islamu na szamanizm kazachski zostaje uwypuklony w trakcie przyzywania duchów-pomocników. Kazachski baksy, podobnie jak i pozostali środkowoazjatyccy szamani, przyzywanie duchów rozpoczyna od modlitwy, następnie zaś zwraca się do licznych świętych, przywołując każdego z nich po imieniu. W panteonie duchów przyzywanych przez baksy znajdują się również dewy,
piery ipierysztel8•
R. Mustafina, Predstaw/enija, ku/ty, obriady u Kazachow, Ałma-Ata, 1992, s. 132.
Tamże, s.132.
17 Tamże, s. 133.
" Dewy - złe duchy, przedstawiane jako człekokształtne istoty odznaczające się olbrzymim
wzrostem i siłą. W kazachskim szamanizmie uchodziły za pomocników baksy, którzy uważali je za
uzdrowicieli; dewy wchodziły w skład szamańskiego panteonu duchów opiekuńczych;
Piery - przypisywane są im przeciwstawne właściwości. Uważano np., iż piery to piękna
i potężna istota, żyjąca pomiędzy niebem a ziemią. Zgodnie z innymi sądami, piery to zła
i potężna istota, wystarczy jeden podmuch, aby wywołać u człowieka chorobę. Generalnie w demonologii kazachskiej uważane sąza dobre i czyste duchy ochraniające ludzi i zwierzęta; przybywają
na wezwanie szamana pod postacią zwierząt lub człowieka; w praktyce szmańskiej Kazachów występują w roli duchów opiekuńczych;
Pieryszte - anioły; przeniknęły do systemu wierzeń Kazachów wraz z nadejściem islamu.
IS

16

�202
Kazachowie wierzą, iż wszelkie
choroby wywołuje ingerencja złych duchów: szatanów, a/basty i dżinów. Według baksy Ajtkurrnana złymi duchami stają się ludzie, którzy np. umarli
z głodu, bądź też zginęli na wojnie, zaś
ciała ich nie zostały pochowane, bądź
krewni tych osób nie wiedzą, gdzie
znajdują się ich groby. Duch zmarłej
osoby może również szkodzić swym
krewnym, gdy nie wypełniają oni
swych powinności względem niej, tj.
nie odmawiają modlitw za spokój duszy zmarłego, czy też nie składają cotygodniowej ofiary (aruchtarda bagysztau) w postaci /epioszek, dla aruachów. Wówczas to zapomniane
i opuszczone dusze mogą przemieniać
się w a/basty i dżiny. Zamieszkują one
odludne miejsca, sporadycznie odwiew trakcie leczenia; fot. P. Jessa
dzane przez ludzi; gdy człowiek nieświadomie znajdzie się w takiej okolicy, wówczas istnieje niebezpieczeństwo, iż jego duszą zawładnie a/basty, co
objawia się nagłą i ciężką chorobą (m.in. umysłową) człowieka. A/basty może
również opętać człowieka, gdy ten znajdując się w pobliżu cmentarza, "ulży"
swej fizjologii, będąc ponadto zwróconym twarzą w kierunku grobów - za taką
profanację może spotkać go surowa kara.
Baksy Ajtkurrnan przekazał mi historię człowieka, który właśnie w wyniku
takiego postępku został opętany przez a/basty. Bohaterem opowieści był milicjant, który feralnego dnia pełnił służbę w pobliżu cmentarza. W pewnej chwili
oddalił się za "potrzebą", wybierając jednak najmniej odpowiednie miejsce, którym były groby. Nagle ujrzał wychodzącego zza grobowca starszego białego
mężczyznę, całego ubranego na czarno. Gdy tajemnicza postać zbliżyła się do
milicjanta, ten stracił przytomność. Zgodnie z relacją kolegów pełniących razem
z nim służbę, milicjant podbiegł do nich z szaleńczym wrzaskiem i próbował ich
pobić. Na szczęście milicjantom udało się obezwładnić szalonego kolegę, i odwieźć go do szpitala. W szpitalu milicjanta uznano za chorego psychicznie
i skierowano na leczenie. Po półtorarocznej bezowocnej kuracji rodzina chorego zdecydowała się na przywiezienie go do baksy Ajtkurmana. Milicjanta przywieziono skrępowanego pasami, albowiem od czasu choroby władał ogromną
siłą, będąc przy tym bardzo agresywnym. Po wprowadzeniu chorego do domu
Ajtkurmana, szaman ujrzał "przyczepionego" do jego szyi a/basty.

�203
Leczenie chorego Ajtkurrnan rozpoczyna od oczyszczających szamana modlitw. Owe modlitwy to: sura Al-Fatiha (jest to sura otwierajaca Koran), sura
Ikhlas i sura Krowa. Po dokonaniu oczyszczenia baksy rozpoczyna intonować
pieśń, której tekst otrzymał od swych duchów, i która służy do ich przyzywama:
Na początek Bóg isz-Allah
Rozpoczynam swoje dzieło w imię Boga
W trudnej sytuacji
Niech nam Bóg pomoże wszędzie
Złoty sunduk hazret
W czasie modlitwy jeden moment
Oddaj cześć, wszędzie
Niech cię okrąży, ten którego kocham wszechmoc
Tylko dla Islamu Mahomet
Poświęciłem dla Pana jeden moment
Ponad wodami Salomon
Mówiąc Pan poświęcam czas
Na słońcu aulie
Na powierzchni ziemi aulie
Aulie, który jest w świętym starcu
Aulie z Zachodu
Aulie, który chodzi po górach
Aulie, który jest w kamieniach
Aulie, który jest w jeziorze
Aulie, który jest na drodze
Wszystkim życzę nadziei.
Właśnie przyszedł piery-gigant
Właśnie przyszedł piery wody
Właśnie przyszedł Pan księżyca
Właśnie przyszedł Pan słońca
Właśnie przyszło dziesięciu Panów
Mój kochany Panie Światła
W tym właśnie Panu
Szczególnie jeden z Panów
Właśnie przyszła ta, która ma gęste włosy
Silna głowa o dwóch podbródkach
Właśnie przyszedł Tengietaj
Właśnie przyszedł rudy żebrak
Także wszystkie piery
Tak ich zaprosiwszy
Wymęczywszy tych, którzy mówili, że nie przyjdą
Księżyc, mój kobyzie, mój kobyzie
Jeśli tak będzie, moja świnia
Na początek dzieło w imię Boga
Początek Koranu w imię Boga
Uważaj moje dzieło za prawe

�204
Stwórca wszechrzeczy Allah
Ten, którego kocham Allah
Jeżeli Ty wspomożesz w tym dziele
Na początku wodyl9 Salomon
Na końcu wody20 mój piery Khotkhut
Dzieci ty przestraszyłeś
Na księżycu od naszej strony mój piery-gigant
Jeśli cię zaproszono przyjdź mój piery
Smutny mój piery-gigancie
Znajdź i oddaj chorobę mój piery
Aulie, który jest na powierzchni ziemi
Aulie, który jest w oku barana
Aulie, który jest na Wschodzie i na Zachodzie.
.•. .•. .•.
Wysoki jak chełpliwy wąż
Nie potrafiący zręcznie biegać przyjdź wężu
Chodzący kolebiąc się na boki przyjdź wężu
Wejdź na moje biodro nie owijając się
0, Aulie na słońcu
0, Aulie z Zachodu i ze Wschodu
124 tysiące proroków
33 tysiące Towarzyszy21
88 Towarzyszy
99 świętych starców, wszystkim życzę nadziei
Aulie. który jest w Khojkapie22
Owłosiony włosami przodków, otoczony szacunkiem
Ma barki jak Ałtaj
Oczywiście, jeśli coś zrobi, jest wolny
62 sług przewróciło się patrząc w tę stronę.
.•. .•. .•.
W Turkiestanie będąc
Mówiąc o Panach życzę nadziei
Niezliczeni bapowie2J w Sajramie
30 bapów w Otrarze
Najstarszy Lew-baba24

19Czyli na głowie - M. Ł.
20Czyli na nogach - M. Ł.
21Chodzi o przyjaciół Proroka - M. Ł.
22 Khojkhap to miejsce. gdzie mieszkają dżiny baksy M. Ł.
23Dialektalna forma od baba, tj. "przodek", tu skrócona.
24 Przydomek szejcha Arystan-baba.

�205
Najmłodszy Alaszkhan
Mówiąc o Panach życzę nadziei
Aulie Khazykhurt-ata
Z tyłu stoi brązowy koń
Z przodu jest pastwisko
Mówiąc o Panach życzę nadziei25•

W trakcie przyzywania aruachów chory uspokaja się. W międzyczasie żona
Ajtkurmana przynosi wrzątek, w którym baksy macza ręcznik, po czym zaczyna uderzać nim chorego. Następnie chory zostaje zawinięty w czarną koszmę
(wojłok), która zostaje z obu końców mocno związana, tak aby do środka nie
dostało się powietrze. Baksy staje bosymi stopami na rozgrzanym do czerwoności żelazie, przez cały czas polewając chorego wrzątkiem. Wrzątek i rozgrzane żelazo działają odstraszająco na albasty, gdyby nie zostały użyte, wówczas chory kierowany przez albasty mógłby rzucić się na szamana. Zawiniętego już w koszmę człowieka, baksy po raz ostatni polewa wrzątkiem. Po upływie
około godziny koszma zostaje rozwiązana, zaś opętany człowiek wyleczony.
Czarna koszma nie przepuszcza powietrza (tak twierdzi Ajtkurman), w przeciwieństwie do białej. Gdy z powodu braku powietrza chory zaczyna się dusić,
a tym samym i bać, wraz z nim boi się również albasty, który odstępuje od
swej ofiary. W czasie gdy chory zawinięty jest w koszmę, baksy "widzi", ilu
w tym roku ludzi umrze w aule.
W trakcie mego pobytu u baksy Ajtkurmana szaman został wezwany przez
kobietę, której przyśniła się zmarła dwa lata temu matka. Zgodnie z relacją
kobiety, matka przyśniła sięjej bez jednej nogi. Na drugi dzień kobieta dostała
poważnego uczulenia. Nasza wizyta w domu chorej przypadła akurat na piątek, dlatego też na stole ułożonych było 10 lepioszek. Trzy pierwsze zostały
odłożone na bok, albowiem są poświęcone Allahowi - później zostały rozdane dzieciom, aby w domu było szczęście i wesele, tak jak szczęśliwe i wesołe
są dzieci w trakcie swego beztroskiego dzieciństwa. Nad pozostałymi siedmioma lepioszkami. tzw. żeti sadaka, odczytana została modlitwa - poświęcone
są one aruachom - po czym zostały skonsumowane przez siedzących przy
stole26• Po posiłku baksy przystąpił do badania chorej. Chcąc postawić diagnozę, szaman uważnie bada żyły pacjentki na jej prawej ręce. W trakcie stawiania diagnozy szaman intonuje pieśń przyzywającą jego duchy opiekuńcze, zaś
w dłoni trzyma kamcze. Gdy przyczyna choroby zostaje ustalona, baksy prosi
o przyniesienie wiadra z wrzącą wodą; macza we wrzątku ręcznik, którym na-

�206
stępnie uderza po ciele chorej kobiety (patrz fot. 3). Gorąca woda potrzebna
jest do wypędzenia choroby z człowieka. Ajtkurman twierdzi, iż choroba zostaje przeniesiona na zwierzę, które krótko po tym umiera.
Jak już odnotowałem, szamani kazachscy w miejsce bębna wykorzystują
kobyz lub dombrę. Baksy Ajtkurman w swojej praktyce posługuje się dombrą,
czyni to jednak w przypadku leczenia niezwykle ciężkich chorób. Wówczas
też korzysta z pomocy tasbicha, co jest kolejnym namacalnym dowodem wpływu islamu. Słowo tasbich wywodzi się od arabskiego słowa tasbichin, co oznacza: "wysławienie", "głosić chwałę". Tasbich to sznur z paciorkami (różaniec)
służący do odliczania pokłonów, jakie składa się w trakcie modlitwy i odmówionych modlitw. Na sznurze znajduje się 99 paciorków, które należy przesuwać 33 razy powtarzając suchban allah, i jeszcze 33 razy, powtarzając Alkamdu-i/-allah, i jeszcze 33 razy powtarzając Allah akbar. Tasbich przeznaczony
jest do nieprzerwanego wspominania Allaha27•
Jakkolwiek ważna byłaby rola szamanów w życiu religijnym Kazachstanu,
pozostaje ona jednak ograniczona. Baksy nie ma już nic wspólnego z ceremoniami narodzin, małżeństwa i pogrzebu - albowiem jest to sfera działalności

Baksy Siembajew Ajtkunnan wraz z rodziną (Baskunci); fol. P. Jessa

27 Sz. Amanturlin,
Pierieżitki animizma, szamanizma,
Ata 1977, s. 125.

islam a i atieisticzieskaja

rabota, Ałma

�207
mułły. Czasami baksy bywa wzywany w przypadku bezpłodności czy trudnego
porodu. Niekiedy jednak zapraszany bywa na pogrzeby, aby uniemożliwić powrót duszy zmarłego; bywa też obecny przy zawieraniu małżeństw, aby ochronić nowożeńców przed złymi duchami.
Okazuje się natomiast niezastąpiony w każdej ceremonii, która dotyczy doświadczeń duszy ludzkiej, skłonnej do opuszczania ciała i stanowiącej łatwy
łup dla demonów. Dlatego też baksy pełni funkcję znachora i uzdrowiciela;
stawia diagnozę, uwalnia człowieka od "duszącego" go demona. Wróżenie,
jasnowidzenie stanowią część mistycznych technik szamana. Dlatego też zasixga się rady baksy, chcąc odnaleźć zaginionych ludzi, zwierzęta, bądź też
prosząc go o uchylenie zasłony przyszłości.
Baksy Ajtkurman i jego działalność są klasycznym przykładem ukazującym
zmiany, jakich dokonał islam, atakując przede wszystkim te elementy kazachskiego szamanizmu, które nie mieściły się w światopoglądzie muzułmańskim.
Proces islamizacji na niektórych obszarach współczesnego terytorium Kazachstanu (głównie południe) rozpoczął się już w VIII-IX wieku wraz z pierwszymi podbojami arabskimi. Jednak islam wśród Kazachów zaczął się gwałtownie
rozprzestrzeniać dopiero w XVI wieku. Część Kazachów, głównie tych, którzy
koczowali na północy, przyjęła go dopiero w XIX wieku (już pod panowaniem
rosyjskim), dzięki akcji misyjnej prowadzonej przez Tatarów z Kazania. Wraz
z powolnym zanikiem szamanizmu ginęły ostatnie koncepcje kosmologiczne,
zaś nowe podziały sprowadziły obraz świata do poziomu zgodnego z nauką
islamu. Z drugiej jednak strony nie zmieniła się "istota" szamanizmu, dlatego
też można zakładać, iż odwoływanie się do Allaha i duchów muzułmańskich
stanowi swoisty zamiennik bóstwa Tengrj28 i duchów genetycznie związanych
z szamańskimi wierzeniami. Kazachowie nigdy nie byli (i do dzisiaj nie stali
się) stuprocentowymi muzułmanami, dlatego też tak duży wpływ islam zawdzięcza przede wszystkim tradycji sufickiej. Siła sufizmu polegała m.in. na tym, że
zadowalał on uczucia religijne mas ludowych, do których nie przemawiały suche
prawne przepisy i nauki ortodoksyjnego islamu sunnickiego. Sufizm zawiera
również podstawową ideę, która jest typowa dla szamanizmu: wiarę w możliwość ekstatycznego obcowania z górnym światem.

lM Tengri niebo; męski prapoczątek,
pojmowane przeważnie amorficznie.

kojarzony z górą; transcendentalne

bóstwo naczelne

�208
Paweł Jessa
RAKSY AJTKURMAN:

A MODERN KAZAKH SHAMAN
(Summary)

The author describes baksy Ajtkurman, a modem Kazakh shaman from the Baskunci
settlement in the Panfiłov district, whom he met during his field studies in Kazakhstan in
1998-1999. Baksy Ajtkurman comes from the older żuzu, from the Suan tribe, and like his
grandfather and father, he became shaman. He had his initiation at the age of 25 in the
mountains, in a shepherd camp, where he was singly visited by a ghost-ancestor,pieryszte.
Since that time he was accompanied by guardian spirits - a black camel, viper and eagle.
When he was 35 he learnt the art of prophesying the future with the help of kuma/aks, which
he had learnt in two years (in Arabic since Kazakh shamanism has Islamic features). From
then on he was able to heal people. Kazakhs believe that all illnesses are caused by evil
spirits and therefore an ill person can be healed only by a person endowed with supernatural
powers, who has contact with (good) spirits. The article describes the healing "techniques"
of baksy Ajtkurman - cleansing prayers, boiling water and hot iron ... The modem role of
shaman in the religious life of Kazakhstan is limited. A shaman functions only as a healer
and clairvoyant.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6081" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6061">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/d68076007a1d508c5c862876389fa3c0.pdf</src>
        <authentication>de0160504b5e7117cb620f0b742ee1d8</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72561">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5854</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72562">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72563">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72564">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72565">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72566">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72567">
                <text>współdziałanie społeczne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72568">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5450</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72569">
                <text>Współdzialanie społeczne przy pracach związanych z ubojem zwierząt gospodarskich/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72570">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.172 (mapa nr 28)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72571">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72572">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72573">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72574">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72575">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="72576">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72577">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72578">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="72579">
                <text>28. Współdziałanie społeczne przy pracach
związanych z ubojem zwierząt gospodarskich
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): Ubój świni lub krowy (ile osób par­
tycypuje, jak przebiega podział mięsa, czy świnia stanowi wspólny zakup, czy biją kolejno świnie uczestni­
ków uboju)?
Objaśnienie znaków: 1 — zjawisko występuje; 2 — współdziałanie ma miejsce w obrębie rodziny;
3 — brak informacji; 4 — brak tradycji.
Uwagi: Wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko miało miejsce w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="6866" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="6846">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/36def8fb2c2de6dbadc0d207df0e3bfc.pdf</src>
        <authentication>07f0247a4925f5722c9368152439e118</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81851">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5834</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81852">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81853">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81854">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81855">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81856">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81857">
                <text>pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81858">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5430</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81859">
                <text>Współdziałanie spoleczne przy pracach związanych z obróbką lnu i konopi/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81860">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.107 (mapa nr 14)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81861">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81862">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81863">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81864">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81865">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="81866">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81867">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81868">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="81869">
                <text>14. Współdziałanie społeczne przy pracach
związanych z obróbką lnu i konopi
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): W jakiego typu pracach związa­
nych z uprawą lnu lub konopi pomoc jest udzielana? (siew, pielenie, rwanie główek, międlenie, przędze­
nie)?
Objaśnienia znaków: 1—informacje pochodzą z badań PAE; 2 — informacje pochodzą z badań ADV,
3 — brak informacji; 4 — brak tradycji.
Uwagi: Dane dotyczą sytuacji przed I I wojną światową.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10505" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10483">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/f7274261649d7c80301aab3fd494248d.pdf</src>
        <authentication>07f0247a4925f5722c9368152439e118</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125087">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5834</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125088">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125089">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125090">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125091">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125092">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125093">
                <text>pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125094">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5430</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125095">
                <text>Współdziałanie spoleczne przy pracach związanych z obróbką lnu i konopi/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125096">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.107 (mapa nr 14)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125097">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125098">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125099">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125100">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125101">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="125102">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125103">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125104">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="125105">
                <text>14. Współdziałanie społeczne przy pracach
związanych z obróbką lnu i konopi
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): W jakiego typu pracach związa­
nych z uprawą lnu lub konopi pomoc jest udzielana? (siew, pielenie, rwanie główek, międlenie, przędze­
nie)?
Objaśnienia znaków: 1—informacje pochodzą z badań PAE; 2 — informacje pochodzą z badań ADV,
3 — brak informacji; 4 — brak tradycji.
Uwagi: Dane dotyczą sytuacji przed I I wojną światową.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="10833" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="10811">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/c9dec237141cc7edd6e352faeb040c95.pdf</src>
        <authentication>a70cc74545800ad3172d31a28c5a3399</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129108">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5833</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129109">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129110">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129111">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129112">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129113">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129114">
                <text>współdziałanie społeczne</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129115">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5429</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129116">
                <text>Współdziałanie społeczne przy innych pracach w polu / Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129117">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.101 (mapa nr 13)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129118">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129119">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129120">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129121">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129122">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="129123">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129124">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129125">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="129126">
                <text>13. Współdziałanie społeczne przy innych pracach w polu
Mapa powstała na podstawie wypowiedzi spontanicznych
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): W jakiego typu pracach polnych
mieszkańcy wsi przychodzą sobie z pomocą sąsiedzką? 4. Inne prace polne: (...), Inne prace (jakie)?
Objaśnienia znaków: 1 — naprawa mostów i dróg; 2 — obróbka tytoniu; 3 — pożyczanie ziarna do siewu;
4 — pożyczanie kwok; 5 — wywóz obornika; 6 — kopanie torfu; 7 — wypożyczenie łąki; 8 — wypoży
czanie zwierząt; 9 — kiszenie marchwi i kukurydzy; 10 — sadzenie i wyrywanie kapusty; 11 — cięcie
konopi; 12 — zbiory brukwi; 13—obrywanie liści buraczanych; wyrywanie brukwi; 14 — sadzenie bu­
raków; 15 — drelowanie śliwek, obieranie cebuli; 16 — brak informacji.
Uwagi: znaki
i
oznaczają, iż zjawiska występowały w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="7132" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="7112">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/84e6bf38a3eff8f9c74934be4d45e0eb.pdf</src>
        <authentication>34ebb591a89b36ddc84142623f087d7f</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85112">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5829</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85113">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85114">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85115">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85116">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85117">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85118">
                <text>pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85119">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5425</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85120">
                <text>Współdziałanie społeczne przy młocce/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85122">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.63 (mapa nr 9)</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85124">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85126">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85128">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85130">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85132">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="85134">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85138">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85141">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="85149">
                <text>9. Współdziałanie społeczne przy młocce
Oprac. Anna Drożdż
Kier. nauk. Zygmunt Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac. K. Jagieła, J. Bohdanowicz): W jakiego typu pracach polnych
mieszkańcy wsi przychodzą sobie z pomocą sąsiedzką. 3. Młocka (charakter pracy, narzędzia).
Objaśnienia znaków: 1 — zjawisko występuje; 2 — brak informacji; 3 — brak tradycji.
Uwagi: Wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości. Szafurą ozna­
czono informacje z ADV.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
  <item itemId="8573" public="1" featured="0">
    <fileContainer>
      <file fileId="8552">
        <src>https://zbiory.etnologia.uw.edu.pl/files/original/bbbbddaea774989a2df955da98885d8a.pdf</src>
        <authentication>0dfe26f9070012761523fd9909d02fb9</authentication>
      </file>
    </fileContainer>
    <collection collectionId="6">
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="1">
          <name>Dublin Core</name>
          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
          <elementContainer>
            <element elementId="50">
              <name>Title</name>
              <description>A name given to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25245">
                  <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="49">
              <name>Subject</name>
              <description>The topic of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25246">
                  <text>atlasy etnograficzne, mapy</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="39">
              <name>Creator</name>
              <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25247">
                  <text>PTL,  </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="45">
              <name>Publisher</name>
              <description>An entity responsible for making the resource available</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25248">
                  <text>PTL</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="40">
              <name>Date</name>
              <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25249">
                  <text>1953 -</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="37">
              <name>Contributor</name>
              <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25250">
                  <text>IAiE PAN (d.IHKM PAN)</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="47">
              <name>Rights</name>
              <description>Information about rights held in and over the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25251">
                  <text>Licencja PIA</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="42">
              <name>Format</name>
              <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25252">
                  <text>pdf</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
            <element elementId="44">
              <name>Language</name>
              <description>A language of the resource</description>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="25253">
                  <text>polski </text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </collection>
    <itemType itemTypeId="1">
      <name>Text</name>
      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    </itemType>
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="46">
            <name>Relation</name>
            <description>A related resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102395">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:publication:5823</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="47">
            <name>Rights</name>
            <description>Information about rights held in and over the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102397">
                <text>Licencja PIA</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="40">
            <name>Date</name>
            <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102399">
                <text>2002</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="49">
            <name>Subject</name>
            <description>The topic of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102401">
                <text>Polski Atlas Etnograficzny</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102403">
                <text>atlasy etnograficzne</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102405">
                <text>kultura społeczna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102407">
                <text>pomoc wzajemna</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="43">
            <name>Identifier</name>
            <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102409">
                <text>oai:cyfrowaetnografia.pl:5419</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102411">
                <text>Współdziałanie społeczne przy orce/ Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego (mapy)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102413">
                <text>Komentarze do Polskiego Atlasu Etnograficznego t.7 : Pomoc wzajemna.Współdziałanie społeczne i pomoc sąsiedzka s.36</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102415">
                <text>Commentaries to the Polish Ethnographic Atlas vol.7: Mutual help.Social cooperation and neighbours' help</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="39">
            <name>Creator</name>
            <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102417">
                <text>Drożdż, Anna</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102419">
                <text>Kłodnicki, Zygmunt (red.nauk.)</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="44">
            <name>Language</name>
            <description>A language of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102420">
                <text>pol.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="45">
            <name>Publisher</name>
            <description>An entity responsible for making the resource available</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102422">
                <text>Polskie Towarzystwo Ludoznawcze</text>
              </elementText>
              <elementText elementTextId="102423">
                <text>Uniwersytet Śląski Filia w Cieszynie</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="51">
            <name>Type</name>
            <description>The nature or genre of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102424">
                <text>mapa</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="42">
            <name>Format</name>
            <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102425">
                <text>application/pdf</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
      <elementSet elementSetId="4">
        <name>PDF Text</name>
        <description>Text capture metadata for PDF documents</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="52">
            <name>Text</name>
            <description/>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="102426">
                <text>5. Współdziałanie społeczne przy o r c e
Oprac. A n n a Drożdż
Kier. nauk. Z y g m u n t Kłodnicki

W oparciu o informacje zebrane według „Kwestionariusz do badań nad zagadnieniem pomocy
sąsiedzkiej zw. także »tłoką«" (oprac K Jagieła, J. Bohdanowicz): W jakiego typu pracach polnych
mieszkańcy wsi przychodzą sobie z pomocą sąsiedzką. 4. Inne prace polne-. [...] Orka?
Objaśnienia znaków: 1 — zjawisko występuje; 2 — brak informacji; 3 — brak tradycji.
Uwagi: Wypełnienie znaku kropką oznacza, iż zjawisko występowało w przeszłości.

�</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </item>
</itemContainer>
